Рубрика: Разное

1. Гибкость (умение посмотреть на ситуацию с разных сторон, найти компромисс).
2. Мудрость (спокойствие, рассудительность).
3. Уверенность в себе и своих силах (готовность отстаивать собственное мнение, преодолевать трудности, стремиться к новому).
4. Хозяйственность (умение содержать дом в чистоте, готовить разнообразные блюда).
5. Доброта, отзывчивость (готовность помогать и заботиться о близких, слабых, нуждающихся).
6. Решительность (самостоятельность в принятии решений и их реализации).
7. Умение отдавать и принимать любовь.
8. Эмоциональная свобода (дать себе право испытывать эмоции, а не подавлять их).
9. Физическое и психическое здоровье (умение ухаживать за собой, поддерживать красоту тела и души).
10. Образованность (широкий кругозор, умение поддержать беседу).

Возрастные особенности

Теперь давайте поговорим о том, что нужно знать родителям о каждом возрастном периоде дочери.

Ранний возраст

До 7 лет жизнью девочки руководят эмоции. Она ещё не умеет контролировать их или сдерживать. Поэтому если дочка заплакала от страха или обиды, строгая фраза «перестань плакать» на неё не подействует. Только когда малышка убедится, что мама рядом, и ничего ей не угрожает, она сможет успокоиться.

Также маленькие девочки могут капризничать от усталости и от избытка впечатлений.

Чтобы дочка росла спокойной, родители должны создать дома благоприятную психологическую атмосферу. Ссоры, крики и ругань недопустимы, иначе это негативно повлияет на психическое развитие ребенка.

Читайте также «Мама, я уже взрослая»: как у детей проявляется кризис 7 лет.

Дошкольный возраст

В этом возрасте девочки начинают активно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Для них становится эмоционально значимо, кто и как их оценивает. Девочке-дошкольнице важно «быть хорошей» в глазах других, чтобы её заметили, а ещё лучше – похвалили.

Родителям важно уделять внимание эмоциональному миру ребёнка. Объяснить, что у каждого чувства, что испытывает девочка, есть название, и постепенно научить с ними справляться. Если этого не сделать, все страхи и подавленные эмоции дочери рано или поздно трансформируются в неврозы и психологические проблемы.

Школьный возраст

Девочка-школьница всё также стремится к похвале, но теперь добавляется новый критерий – оценки в дневнике. Поэтому многие ученицы начальной школы старательно учат уроки, отвечают у доски и поднимают руку на каждый вопрос учителя только затем, что их заметили, похвалили и поставили в пример другим.

Это чревато психической перегрузкой и появлением у девочки «синдрома отличницы». Поэтому мамам и папам необходимо следить, чтобы дочь не переутомлялась и не ругать её за плохие оценки. Девочки всегда болезненно относятся к критике, проецируя её не на поступок, а на личность.

Подростковый возраст

Переходный период не зря называют трудным. Казалось, ещё вчера лапочка-дочка слушала маму и папу и спокойно играла в куклы в своей комнате. Теперь же вместо неё появился агрессивный, раздражительный подросток, который хлопает дверями и кричит, что уйдёт из дома.

Чтобы безболезненно пережить этот этап и не испортить отношения с дочерью, родителям важно помнить, что сейчас организм подростка находится во власти нестабильного гормонального фона. Отсюда – вспышки агрессии, постоянно меняющееся настроение и озабоченность собственной внешностью.

⠀

Поэтому родителям важно не потерять доверительных отношений с дочерью. Тогда она сможет поделиться всем, что её тревожит. А поводов для тревог и сомнений у подростков немало!

Ошибки родителей в воспитании

1. Излишняя строгость и гиперопека

Сначала родители ограждают девочку от прогулок в холодную погоду и дворовых мальчишек, затем – от домашних обязанностей и школьных походов, а в подростковом возрасте – от дискотек и поездок с друзьями за город. Причём делают они это, как правило, из благих побуждений: «зато с нашей доченькой ничего не случится», «зато она будет рядом».

Что в итоге: девочка так и остаётся неготовой к самостоятельной жизни. Она не умеет ни организовать быт, ни наладить взаимоотношения с окружающими, ни высказать своё мнение. Ведь все её робкие попытки проявить себя пресекаются на корню родительскими «нет», «нельзя», «тебе ещё рано».

Хорошо, если дочь сможет вырваться из-под опеки и построить жизнь по своим правилам. В противном случае ей так и придётся довольствоваться ролью марионетки в родительских руках.

Перестаньте гиперопекать ребёнка и предоставьте дочери разумную свободу. При этом продолжайте заботиться и ограждать её от опасностей. Всегда знайте, где дочка находится, каким маршрутом следовала в течение дня, и что происходит вокруг неё с помощью приложения «Где мои дети».

2. Потакание капризам

Такая ошибка характерна для многих родителей. Особенно, если ребёнок первый и долгожданный. Дочери дозволено буквально всё, что не угрожает её жизни. Любое требование исполняется в ту же секунду, стоит только маленькой принцессе топнуть ножкой. Родители ни перед чем не остановятся, лишь бы угодить любимой дочери.

Что в итоге: из маленькой принцессы вырастает взбалмошная, неуравновешенная эгоистичная особа, сосредоточенная только на себе и своих желаниях. Чувства других людей ей безразличны. Ни любить, ни заботиться о близких она тоже не умеет. Поэтому построить собственную семью такой женщине будет крайне сложно, поскольку она привыкла только получать, но не отдавать.

3. Холодность родителей

В некоторых семьях родители не привыкли к выражению чувств как друг к другу, так и к детям. Они озабочены бытовыми или рабочими вопросами, а разговоры по душам и объятия с поцелуями считают пустой тратой времени и совершенно ненужными вещами. Главное, чтобы дети были одеты, обуты и накормлены.

Что в итоге: недополучивший родительскую ласку ребёнок будет стремиться получить её в другом месте. Поэтому нередки случаи, когда 14-летняя девочка ложится в постель к взрослому мужчине только затем, чтобы почувствовать себя любимой и нужной.

4. Завышенные требования и родительские амбиции

В семье рождается девочка, а вместе с ней – миллион родительских ожиданий: «Наша дочь должна стать самой красивой, самой умной, самой талантливой и вообще самой-самой!» А у девочки – и здоровье слабое, и способности невыдающиеся, и внешность самая обычная. Как правило, родители из кожи вон лезут, чтобы дотянуть дочь до воображаемого идеала: приглашают репетиторов, бегут на приём к психологам, отдают кучу денег за кружки и секции.

Что в итоге: либо родители смиряются с нежизнеспособностью своих ожиданий, либо девочка так и живёт с заниженной до предела самооценкой в атмосфере неприятия её как личности.

5. Одинаковое воспитание мальчиков и девочек/ воспитание по типу мальчика

Родители не считают нужным акцентировать внимание на раскрытие в дочери женской сущности. Её воспитывают также, как и старших братьев. Или родители так мечтали о сыне, что невольно начинают прививать дочери мужские качества и мужское поведение.

Что в итоге: девочка вырастает, так и не познакомившись со своей женской природой. Ей сложно построить отношения с противоположным полом, она не привыкла к комплиментам, ухаживаниям, подаркам. В дальнейшем у неё могут возникнуть трудности с принятием себя в роли матери.

6. Навязывание определённых стандартов поведения («Ты же девочка!»)

Есть и обратная сторона медали. Когда идёт гипертрофированное подчёркивание женской роли. Это значит, что запрещается всё, в чём родители видят проявление «неженского» поведения: играть в мяч, лазить по турникам, отомстить обидчику с помощью кулаков и т.д. Также родители могут навязывать дочери свои установки в выборе причёски, одежды и увлечений.

Что в итоге: здесь тоже возможно два варианта развития событий. Либо девочка покорится воле родителей, и всю жизнь будет думать, что с ней что-то не так. Либо в подростковом возрасте или чуть позднее произойдёт окончательное падение родительского авторитета, и дочь сама будет решать, как ей себя вести и чем заниматься, без учёта мнения матери или отца.

7. Большой круг обязанностей

Когда в семье много детей, на плечи старшей дочери неизбежно ложится часть домашней работы и ухода за младшими братьями и сёстрами. При этом её собственные потребности и желания родители зачастую игнорируют.

Что в итоге: девочка, становясь взрослой, может отказаться от создания собственной семьи и рождения детей и выбрать осознанную жизнь в одиночестве.

8. Неправильные родительские установки

Родителям важно понимать: всё, что они транслируют ребёнку, прочно закрепляется в его голове. Причем установки могут быть как позитивные, так и негативные. Но все они, безусловно, окажут сильное влияние на дальнейшую жизнь девочки.

Что в итоге: девочка, которой мама и папа твердили, что она достойна только принца на белом коне, так всю жизнь и будет искать этого принца. А та, которая слышала от родителей только – «неряха», «неумёха», «ничего у тебя не получается», так и будет жить с осознанием собственной никчёмности и неумелости.

Роль отца и матери в воспитании девочки

Мама и папа – главные люди для девочки с первых дней жизни. И каждому отведена своя роль в её развитии и воспитании.

Роль матери

Поначалу мама является источником удовлетворения физиологических и эмоциональных потребностей маленькой дочки. С ней она чувствует себя спокойно, но в то же время чутко улавливает малейшие изменения в её настроении и реагирует на них.

В дальнейшем мать становится для дочери олицетворением женской природы. Девочка наблюдает за её поведением, отношением к мужу, хозяйству, работе.

Если мама постоянно командует отцом, оскорбляет его, не берёт в расчёт его мнение, скорее всего, и дочь будет вести себя также со своим будущим избранником, подсознательно воспроизводя родительский сценарий.

Если мать не озабочена бытовыми проблемами, в доме – грязь и беспорядок, значит, для дочери такое положение вещей в семье тоже будет нормой.

Именно мать должна помочь дочери раскрыть свою женскую сущность, научить её быть мягкой и гибкой, но в то же время уверенной в себе и способной справиться с жизненными невзгодами.

Роль отца

У отца – другие функции. Папа для девочки олицетворяет собой главного защитника и спасителя. Это тот, с кем не страшно, кто всегда придёт на помощь.

Папа – это и мир путешествий, мир открытий, в котором всегда можно научиться чему-то новому. Девочка всегда ждёт одобрения именно от отца и боится, что он её разлюбит, если она сделает что-нибудь не так.

Отношения с отцом – это и первый опыт общения с противоположным полом. И действительно, многие женщины выбирают спутника жизни, похожего на своего отца. Необязательно по внешним признакам, скорее, по психологическим качествам. Поэтому нередки случаи, когда девочка, насмотревшись на отца-тирана, подсознательно выбирала себе в мужья человека, склонного к агрессии и насилию. Просто потому, что с таким мужчиной она находилась в привычной для себя обстановке.

Таким образом, от мужского вклада в воспитании дочери зависит её дальнейшее благополучие и счастье в семейной жизни.

Если в семье нет папы

Как мы уже выяснили, именно в папе девочка видит опору, защиту и поддержку. Но что делать, если отец ушёл из семьи или мама изначально воспитывает дочку одна?

1. Не пытайтесь быть девочке одновременно и матерью, и отцом, рассчитывайте свои эмоциональные силы. Хорошо, если папа поддерживает отношения с дочерью и участвует в её жизни. В иных случаях в жизни девочки образцом мужественности и надежности может стать дедушка или дядя.
2. Не выплёскивайте весь накопившийся негатив на ребёнка и не оскорбляйте отца в его присутствии. Семьи рушатся по разным причинам, но дочь ни в коем случае не должна чувствовать себя виноватой в этом.
3. Не транслируйте девочке нежелательных установок: «Все мужики – козлы», «Бегают за каждой юбкой», иначе потом у неё возникнут серьёзные проблемы в построении взаимоотношений с противоположным полом.
4. Не делайте из дочери «подружку», которой можно рассказать о своих личных проблемах и обсудить знакомых мужчин.
5. Как бы ни было трудно, вовремя отпустите дочку и примите все изменения, которые происходят в её и вашей жизни.

Советы психолога

• С детства приучайте дочь к труду и порядку.

Всё это пригодится ей во взрослой жизни. Начинать можно с небольших дел – протереть пыль, разложить вещи в шкафу, полить цветы. Лучший способ – превратить всё это в игру или соревнование с мамой.

Затем переходите к более сложным: научите девочку, как правильно мыть посуду, стирать бельё, пылесосить пол. Старайтесь, чтобы домашние обязанности дочь не воспринимала как наказание или делала их из-под палки.

• Всегда внимательно слушайте, что вам говорит ваша девочка.

Женщины – существа более эмоциональные, чем мужчины. Для них важно поделиться тем, что беспокоит. Когда девочку слушают, она чувствует себя значимой, нужной и любимой.

• Девочкам важно, чтобы ими восхищались, гордились, ставили их в пример. Женская самооценка во многом слагается из оценки окружающих людей. Поэтому отмечайте реальные достижения вашей дочери, хвалите её за заслуги и не акцентируйте внимание на неудачах.
• Нейрофизиологи давно доказали, что у девочек гораздо выше, чем у мальчиков, развита кожная чувствительность. Поэтому для них так важен телесный контакт, особенно с близкими людьми. Больше обнимайте и целуйте своих доченек, им это только на пользу!
• Не забывайте уделять внимание физическому развитию девочки.

Выберите для неё подходящий вид активности. Это может быть спортивная или художественная гимнастика, танцы, плавание, легкоатлетическая секция.

• Расскажите дочери о правилах безопасного поведения и о том, как защитить себя, если грозит опасность. Девочка должна знать, что вы в любой ситуации сможете прийти ей на помощь, главное – не бояться всё рассказать маме и папе.

Следите за безопасностью вашей дочки в любое время и в любом месте. Всегда знайте, где она находится, что происходит вокруг и получайте моментальный сигнал SOS в случае необходимости с помощью приложения «Где мои дети».

Девочки особенно болезненно относятся к этому. Привыкшая к насилию будущая женщина и в своей собственной семье сочтёт нормой, если муж будет поднимать на неё руку.

• Если дочь совершила плохой поступок, оценивайте сам поступок, но никак не её личность. Бурная эмоциональная реакция на обвинение родителей помешает девочке осознать, в чём она не права.
• Помогите маленькой леди осознать собственную индивидуальность и не подгонять себя под якобы эталоны девичьей красоты, которые пропагандируются с экранов телевизора или в Интернете.
• Если девочка проявляет инициативу, не стоит рубить её на корню.

На каждом шагу соломки не подстелишь, а вашей дочери ещё многому предстоит научиться самой. Поэтому поощряйте её любые попытки узнать и попробовать новое, самой справиться с трудностями и понять причины своих ошибок.

Женская природа – многогранна, поэтому воспитывать девочку (как впрочем, и мальчика) не так просто, как кажется. Всё, что вы даёте своей девочке и чему её учите, должно помочь ей в будущем стать любящей женой, отличной хозяйкой и заботливой матерью. Любите своих дочерей, берегите, но не забывайте вовремя их отпустить!

Читайте также:

Психология девочек 10-ти лет ❗️☘️ ( ͡ʘ ͜ʖ ͡ʘ)

На чтение 9 мин.

10 лет для девочки (да и для мальчика) это не только «круглая» дата, но и начало кризисного пубертатного (подросткового) периода. Это время, связанное с огромным количеством эмоциональных реакций (преимущественно негативных, поскольку большая их часть спровоцирована непониманием своего состояния).

Возрастные особенности

Большая часть изменений в возрасте 10 – 11 лет происходит на гормональном уровне, также меняется психология. В поведении появляется определённая самостоятельность, постепенно исчезает исключительная зависимость от мамы и папы. Каждый родитель должен отнестись к этому с пониманием и принять тот факт, что у ребёнка есть потребность в общении вне дома и интересы, на которые он может тратить своё личное время (а им ребёнок должен обязательно располагать).

Попытки чрезмерно контролировать круг общения и деятельность взрослеющей девочки может обернуться:

1. Бунтом, явной демонстрацией неподчинения (сопровождается злостью, агрессией, желание действовать «вопреки» выливается в по-настоящему неразумные и опасные для жизни и здоровья решения).
2. Безразличием (игнорирование всех требований матери и отца).
3. Условным смирением, которое исчезает, как только ребёнок оказывается вне поля зрения родителей (сопровождается ложью и развитием недоверия к окружающим).
4. Истинной покорностью (сопровождается падением самооценки, отсутствием инициативы, склонностью к саморазрушению).

В каждом индивидуальном случае одна из этих тактик поведения является преобладающей, но в целом они могут чередоваться между собой. Это связано с изменчивостью эмоционального состояния, что типично для девочки в возрасте 10 – 11 лет. Волноваться по поводу подобной нестабильности не следует, нужно лишь по возможности показать, что вы готовы понять своего ребёнка, если он захочет с вами объясниться или решит обсудить своё состояние.

Особенности воспитания

Случается, что имея благое намерение вырастить «приличного человека», родители воспитывают своего ребёнка в условиях многочисленных «должен» и категоричного «нет», не подкрепляемого никакими объяснениями. Наличие таких беспочвенных (с точки зрения детей) запретов очень тяжело переносится взрослеющей личностью, поскольку познавательные процессы всё ещё активны, желание исследовать окружающий мир – тоже и просто родительское несогласие уже недостаточный аргумент, чтобы останавливаться.

Запомните: объясняйте ребёнку свои решения.

Неважно, девочка это или мальчик – если ваши дети знают, по какой причине вы ждёте от них определённых действий, они гораздо более внимательны к вашим просьбам. Говорите с ними о последствиях возможных проступков. Не о наказании, а о том, чем проступок обернётся лично для них.

Как правильно вести диалог

Нужно уметь разговаривать с ребёнком 10 – 11 лет. Никогда не давите на свой возраст, и не говорите, что вы «лучше знаете». Если знаете, то объясните, если переживаете, то скажите. Покажите ребёнку, что вы не просто родитель, авторитетное, власть имеющее лицо, но и любящий человек, который переживает и старается уберечь от беды.

Если вы считаете, что это и так понятно, то велика вероятность, что вы не правы. Проговаривайте свои причины, своё отношение. Но будьте готовы, что, даже выслушав вас, ребёнок поступит по-своему. Это неизбежно, он получает свой опыт. Вполне возможно, что вы вспылите по этому поводу – это естественно, но обязательно нужно объяснить, что причина вашей злости не в том, что ребёнок сам по себе нехороший и непослушный, а в ваших переживаниях за его жизнь и здоровье.

Также, в процессе общения не следует сравнивать детей с их братьями и сёстрами, либо с чужими детьми. Это заставляет их обесценивать себя и сомневаться в своих способностях. Тем более не нужно на них кричать.

Поймите: именно в способности контролировать себя и проявляется взрослость.

Здесь не имеется в виду, что взрослый человек – это робот. Конечно, все мы испытываем эмоции, но именно по мере взросления приобретается навык самоконтроля. Нельзя требовать подобного от ребёнка, но можно подать ему пример.

Похвала

Сравнивать детей с кем-то нельзя не только в негативном, но и в позитивном плане.

То есть, сказать «Ты красивая (умная, добрая и так далее)» будет верно, а вариант «Ты красивая (умная, добрая), как…» – ошибочно. Во-первых, у детей при таком сравнении может появиться ощущение, что они не уникальны, не ценны сама по себе. Во-вторых, есть риск, что возникнет стремление во всём подражать той другой личности, на которую они оказались похожи, что вновь ведёт к потере индивидуальности.

Неполные семьи

В неполных семьях особая обстановка и, если девочка живёт с папой, желательно удостоверится, что у неё есть старшая «подруга» (бабушка, тётя, няня), которая именно со своей, женской, позиции поможет в решении определённых вопросов. Если вы выполняете такую наставническую роль, то отнеситесь к ней со всей серьёзностью, не разглашайте доверенных вам секретов и не высмеивайте пока ещё незрелые решения своей подопечной.

Вполне возможно, что девочка в 10 лет не осмелится обсудить какую-либо из волнующих её проблем, поэтому следует осторожно «прощупать» обстановку, ненароком затрагивая «сложные» темы и отмечая для себя реакцию. Страх обсуждения связан с боязнью показать свою неосведомлённость, глупость или неловкость. Если вы выяснили, что именно задевает ребёнка, то можете рассказать что-то забавное о себе по этой теме. Пусть он видит, что неудачи и нелепости бывают у всех, и что запретных тем для обсуждения нет.

Дела по дому

Прежде всего, приходится учиться рассматривать подростка 10-11 лет не только как ребёнка, но и как человека, желающего принимать решения самостоятельно, без оглядки на то, что о нём скажут или подумают. Возможно, что выполнение домашних обязанностей он будет рассматривать не как объективно необходимое действие, а как акт подчинения чужой воле.

Обсудите с будущей хозяюшкой то, что вы не в силах успеть всё по дому и разумно будет (если уж она уже достаточно взрослая) разделить с ней заботы. Отведите ей свою «территорию,» за которую она будет отвечать, поручите ей определённый (но строго ограниченный) перечень дел, которые находятся в её ведении.

Внимание: если ваш ребёнок имеет отдельную комнату, то не нужно пытаться контролировать процесс, качество и частоту наведения в ней порядка.

Лучше вместо этого:

• Держать в порядке свою комнату (подавать личный пример).
• Обсуждать последствия такой нерадивости (возникновение аллергических реакций и частые болезни из-за избытка пыли и плохой гигиены, появление у одежды неприятного запаха на который могут плохо реагировать одноклассники).
• Уметь проявлять умеренно-положительную реакцию на то, что дочь всё-таки взялась за уборку (бурные восторги, как и игнорирование, могут стать причиной негативного отношения подростка к опыту ведения хозяйства).

Если дочь 10 лет выполняет что-то вне регламентированного перечня, то обязательно отметьте то, насколько сильно она вам помогла, ведь это не входит в её обязанности, и она потратила свободное личное время на заботу о семье и домашних делах.

Совместный отдых

По мнению большинства родителей, современный ребёнок к 10 годам не интересуется ничем, кроме телефонов, игр и прогулок. Но виноваты в этом не дети, которые зачастую на протяжении долгого времени предоставлены сами себе. У них нет не только привычки, но даже единичного опыта других вариантов времяпрепровождения. Подарите ему такой опыт, займитесь чем-то вместе, договоритесь, что на один день (или хотя бы на несколько часов) вы вместе отложите телефон, телевизор, компьютер и займётесь чем-то другим.

Это не обязательно должен быть «полезный» досуг, можно и подурачится, но по-особенному. Практикуйте совместную творческую деятельность.

Но! Всегда будьте готовы, что ребёнок не согласится с вашим предложением. Ему нужно уметь самому пофантазировать, попробуйте договориться. Можно чередовать дни, когда занятия планирует ваш ребёнок, а когда вы сами. Не пытайтесь корректировать её планы под свои потребности, дети это чувствуют и могут серьёзно обидеться или потерять мотивацию. Но делать разумные замечания относительно практических моментов в спокойной не критикующей форме можно и даже нужно.

Уважение

Родители, желающие добиться уважения от своих отпрысков должны понимать, что здесь также действует сила личного примера. Не нужно потакать всем капризам ребёнка, но относиться к нему уважительно – обязательно.

В целом, для девочек свойственно более тактичное поведение и большее чувство ответственности. Они легче, чем мальчики, понимают чужую точку зрения, а следовательно и уважительное (как и сострадательное) отношение к окружающим свойственно им в большей степени.

Психология

В 10 – 11 лет девочкам может быть интересна психология. Поддержите это увлечение, попробуйте вместе разобраться в своём внутреннем мире. Читайте соответствующую литературу, наталкивайте ребёнка на размышления о своём внутреннем состоянии. Самопознание, саморазвитие – это именно то, что позволит ребёнку развить уверенность в себе, благополучно социализироваться.

Как сказала одна дочь своей маме на вопрос о том, как нужно вести себя с детьми в 10 лет: «Будь искренней и естественной. И не загружай излишней информацией».

Заключение

Универсальных законов того, как должен воспитываться мальчик или дочь в 10-11 лет (да и в любом другом возрасте) не существует. Просто будьте внимательны к своим детям. Это на самом деле отдельные личности, которые априори ничего вам не должны. Но если вы захотите, то сможете стать им надёжным другом и прекрасным учителем. Тогда они будут прислушиваться к вам, и помогать по собственной воле, а не из-под палки, а это, согласитесь, гораздо приятнее.

важные моменты в развитии. – Клумба.cz

Дети каждый день растут. Каждый день меняются и каждое утро просыпаются новыми людьми.

А. И. Куприн

 Кризис 3 лет пройден, пройдены посещение детского сада и приучение к своей кроватке и горшку, установлены правила и границы, а также родительский авторитет наконец перевесил упрямство и своеволие дошкольника, позади и первый класс и даже адаптация к школе закончена..Так много всего: успехов и поражений, радостей и огорчений. И вот мы, родители, с облегчением смотрим на своего подросшего ребенка, собирающегося в школу.  Подростковый кризис еще только впереди, а пока можно расслабиться и передохнуть…

Возраст с 7 до 10 лет называется в психологии латентным, что означает спящий, спокойный период. Он и правда не отличается яркими эмоциональными всплесками и демонстрациями со стороны ребенка.  Это дети, прежде всего ориентированные на учебу, на то, чтобы слушаться и уважать взрослых.  Кажется, чего еще желать? Но именно поэтому этот возраст так важен в становлении детско-родительских отношений. Именно в эти годы, когда ребенок самой биологией ориентирован на то, чтобы слышать родителей, но при этом уже сталкивается с самыми разными ситуациями в школе и в отношениях с людьми, родители могут передать детям знания о мире человеческих отношений и особенностях жизни в нем.

Если отношения между родителями и ребенком за эти годы окрепнут, наладиться взаимопонимание и установиться доверие в беседах о трудностях и удачах/неудачах ребенка, то последующий подростковый период может пройти гораздо мягче.

Что же важно понимать о возрасте 8 – 10 лет?

Самые важные и значительные изменения в этом возрасте происходят в области самосознания ребенка.

Самосознание – это психологическая структура, состоящая из различных частей: имя человека, его восприятие своих физических характеристик (внешности, фигуры, здоровья), потребность в социальном признании, психологическое время личности (ее прошлое, настоящее и будущее), социальное пространство личности (социальные роли, права и обязанности), половая идентификация.

Так вот, в возрасте 8-10 лет наиболее интенсивно развиваются: потребность в признании, осознание времени, осознание прав и обязанностей.

В школе ребенок впервые попадает в ситуацию социально оцениваемой деятельности. Он впервые может объективно сравнивать то, что делает он с тем, что делают другие через систему школьных оценок. И даже, если в школе не принята система жестких оценок, ребенок начинает чутко воспринимать свою позицию в классе, в системе отношений и статусов.  Его оценка себя начинает включать и то, как он воспринимает себя среди других, как другие относятся к нему. И в связи с этим возрастает зависимость от оценок взрослых, и, в первую очередь, учителей.

Именно на этом фоне главной потребность ребенка 8-10 лет является одобрение и признание. Они очень чувствительны к отвержению, ведь очень хотят соответствовать среде. Главный страх младшего школьника – сделать что-то не так, не правильно.

Еще не обладая силой подростка, его стремлением к отделению от родителей, они порой с трудом тянут возложенную на них ответственность. Ведь для них важно не просто справиться, НО справиться так, чтобы быть своим в группе и получить одобрительный отзыв от значимого взрослого.

Что делать, если учитель кричит?

Как быть, если мама положила обед из трех блюд, а у остальных маленькие симпатичные коробочки?

Что делать, если надо предупредить, что ты уходишь раньше?

И как зайти в класс самому, если ты опоздал, застряв с папой в пробке?

Чтобы удовлетворить потребность в признании и сформировать позитивную самооценку младшему школьнику очень важно хотя бы в чем-то быть лучшим, чувствовать, что он делает что-то хорошо. Тогда у него возникает чувство самостоятельности и уверенности в своих силах и возможностях.

Очень важно также, чтобы результаты учебы не стали единственным способом осознать свою ценностью, критерием значимости в отношениях с другими людьми.

Если же потребность в признании по каким-то причинам не удовлетворяется, то у ребят могут появиться самые различные защитные реакции: они находят способы защитить себя от чувства неуспеха. При активном поведении это может быть агрессия по отношению к вещам или людям, либо сильное стремление реализоваться в любом другом виде деятельности кроме учебы. При пассивном типе могут появиться лень, стеснительность, неуверенность в своих способностях, апатия, уход в фантазии или болезни.

С возрастом 7-8 лет связано также и появление волевого компонента в личности ребенка. Попросту говоря, теперь он способен понять и принять “надо”, идущее против его “хочу”. В жизнь ребенка входят обязанности, а вместе с ними и ожидания о выполнении этих обязанностей. И хотя в этом возрасте психика готова к появлению обязанностей, их слишком большое количество может быть большим стресс-фактором для ребенка. Чтобы этот процесс это проходил спокойно, необходим также помогать ребенку осознавать наличие у него прав.

Что касается развития осознания времени, то в представлении ребенка появляется прошлое. Он вспоминает и пытается понять его. Будущее же воспринимается по прежнему абстрактно, поэтому доводы “потом ты достигнешь…”, “в будущем ты сможешь быть..” до сих пор не являются мотиваторами к действиям и усилиям.

Меняются потребности ребенка и его стремления, а вместе с ними и меняются его отношения с людьми: родителями, учителями, сверстниками.

Мы уже говорили, что эти годы могут заложить прочный и здоровый фундамент взаимопонимания между родителем и ребенком. Но может быт и иначе. Отношения в период младшей школы могут быть накопителем конфликтов для взрыва в подростковый период.

В чем же секрет? В том, чтобы принять изменения в ребенке и не просто принять, но впустить его, изменившегося, в структуру новых взаимоотношений в семье.

Статус ребенка в семье должен быть повышен ввиду того, что он уже многое может и понимает. Возлагая на него обязанности, необходимо дать ему возможность также почувствовать и освоить его права.

Ребенок не всегда легко справляется с объективно возросшими нагрузками, ему необходим не только физиологически правильный режим нагрузки и отдыха (еда, сон, прогулки), но и психологический режим. Именно его обеспечивает чуткость родителей, их внимание к потребностям ребенка.

Признаками дефицита теплых и искренних отношений с родителями могут быть тоска по дому и падение интереса к учебе, школьные страхи, агрессия, плаксивость, требование нежности и ласки, поведение как у маленького ребенка.

Новым в системе отношений ребенка с людьми становиться и появление новой и весьма значимой фигуры – учителя. Дети в младшей школе относятся к учителю с огромным уважением, он становиться для них образцом и совершенством. Зачастую ,по мнению младшего школьника учитель знает и умеет абсолютно все. Учитель может быть для ребенка объектом подражания, тем за внешностью, поведением, мимикой которого внимательно наблюдают. Наиболее ярко все это заметно в первом классе, дальнейшим развитием этого процесса будет стремление ребенка заметить и обсудить достоинства и недостатки педагога, окончанием – умение сравнить своего учителя с другими учителями и родителями.

Процесс такого отношения к учителю – процесс естественный и очень важный для психики ребенка. Это учит ребенка умению уважать и ценить личность, помогает сформировать здоровое отношение к авторитету человека, к самой иерархической структуре. Для родителя важно не критиковать учителя, не обсуждать его при ребенке, а также с уважением относиться к инструкциям учителя и его типу преподавания материала. При этом важно и корректное и объективное обсуждение с ребенком недостатков или поступков учителя, в том случае, если об этом заговаривает сам ребенок.

Будучи очень значимой фигурой, учитель сильно влияет на самооценку ребенка. Поэтому так важно понимать, кто обучает ребенка в младшей школе и следить, чтобы фигура учителя не вызывала страха.

Отношения со сверстниками также изменяются уже из-за того, что они разворачиваются в рамках школьного обучения, системы внешних оценок, статусов и ролей. Становясь сложнее и многограннее, эти отношения продолжают быть игровыми.

Примерно с 8-9 лет дружба между детьми постепенно освобождается о влияния родителей. Дети оценивают друга уже по собственным критериям и соответсвенно выбирают для близкого общения понравившегося им, а не предложенного родителями ребенка. Этот момент очень важен и определяет совсем новый подход к общению с ровесниками.

Также общаясь с большим количеством сверстников дети 8-10 лет начинают на практике видеть и осознавать, что другие люди имеют отличную от их собственной точку зрения, вкусы, интересы. Принимая этот факт, дети значительно улучшают качество общения, начинают лучше понимать и интерпретировать эмоции других людей и, что особенно важно, учитывать их в диалоге и игре.

Все это предрасполагает к тому, что именно в этом возрасте, предваряющем подростковый кризис, можно заложить основу и развить эмоциональную компетентность ребенка, ответственность, осознание своих сил и умение просить помощи. Отношения и доверие, установленные в этом возрасте становятся наилучшей профилактикой проблем подросткового возраста.

Безусловно, бывает и иначе. Ребенок всех покоряет своей улыбкой, у него много друзей, он способен высказать свое мнение и просит так, что взрослый расплывается в улыбки. Бывают дети, которые не молчат от застенчивости у доски, и способны защитить себя в общении со сверстниками не при помощи кулаков. В чем же секрет? Неужели у них иные потребности и страхи? Ответ кроется вовсе не в необычности таких детей, а в развитом у них эмоциональном интеллекте.

Эмоциональный интеллект это способность определять эмоции свои и окружающих, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, и, конечно, способность управлять своими эмоциями.

Если сказать проще, то это умение общаться, договариваться, отстаивать свое мнение и делиться с другими эмоциями, так же как понимать и слушать других. Понимание других людей позволяет ребенку комфортно и безопасно чувствовать себя в классе. Ведь все мы боимся прежде всего того, чего не понимаем. Умение определять свои эмоции и говорить о них позволяет ребенку не замыкаться в себе и переживать трудности, находя решение ситуации. У детей с развитым эмоциональным интеллектом легче проходит адаптация к любого вида изменениям, и проблемы подросткового возраста проявляются не столь остро.

Естественно все дети в процессе игры и общения достигают некоторго уровня развития эмоционального интеллекта. При этом исследования показывают, что дети, с которыми родители разговаривали про эмоции, обсуждали жизненные ситуации и применяли другие аспекты эмоционального воспитания, становятся эмоционально развитыми людьми. Они умеют лучше управлять своими эмоциями, успокаиваться быстрей в напряженных ситуациях, чувствуют себя спокойнее в различных социальных ситуациях.

При этом все это имеет влияние и на физиологические аспекты жизни ребенка. У эмоционально рзвитого ребенка выше способность к длительной концентрации внимания, он меньше болеет инфекционныи заболеваниями.

Развитие эмоционального интеллекта начинается с рождения и продолжается все детские годы ребенка. В возрасте 8-10 лет дети особенно чутки к всем компонентам эмоционального воспитания. Они хорошо распознают человеческие эмоции и готовы к тому, чтобы осваивать и применять самые различные способы поведения в ситуациях общения и эмоционально непростых ситуациях. Поэтому они стремяться к обсуждению этих вопросов с родителями, в этом возрасте именно с родителями и значимыми для них взрослыми. Период, когда они будут стремиться делиться лишь со сверстниками и противопоставлять себя родителям еще впереди. И это дает карты в руки родителям.

Также хорошее вляние на этот процесс оказывают специальные группы по развитию эмоционального интеллекта, на которых ребята могут потренироваться в самых различных способах поведения в спокойной доверительной атмосфере.

Возраст 8-10 лет самый спакойны…и необычайно важный в жизни ребенка, требующий внимательности и теплого отношения к эмоциональной жизни того маленького человека, кто и в подростковом периоде сможет остаться для родителей близким другом.

Воспитание девочки — Психологос

Как воспитывать девочку? Вопрос важный и не простой. В воспитании девочки две линии: общая линия и специальная линия. Общая линия не различает, мальчика вы воспитываете или девочку: в любом случае есть вещи общие, а именно — воспитание здорового и развитого ребенка, гармоничную и думающую личность. Но эта статья — о специальной линии в воспитании, а именно что особенного нужно знать и учитывать при воспитании именно девочки как будущей женщины, как будущей жены и матери. Если вам это важно — приглашаю задуматься об этом вместе.

Здоровье и физическое развитие

Поскольку девочек чаще воспитывают именно мамы, они девочек жалеют, и это — главная ошибка. Умные мамы не боятся девочек закалять так же, как и мальчиков, то есть с детства минимум одежды, больше движений и обливание ледяной водой (вариант — контрастный душ). Не бойтесь: застужаются как раз девочки те, которых воспитывают в тепле и «как бы чего не вышло». Обливания холодной водой дают закалку и отличную бодрость, но если это конфликтует с длинными волосами и вообще, с прической, ищите компромиссы.

Живая и бодрая девушка со стройной и спортивной фигурой имеет больше шансов и на отличную семью, и на жизненный успех, поэтому спорт — обязательно. Спорт желательно выбирать тот, который связан с пребыванием на свежем воздухе и с двигательной активностью – бег, велосипед, ролики, зимой — фигурное катание и лыжи. Важно: в любом спорте девушке нужна не сила, а три другие вещи, а именно: а) гибкость, б) общая координация движений (ловкие руки) и в) грация, красота и плавность движений. Поэтому из силовых нагрузок — качаем пресс и делаем приседания, а вот турник заменяем на отжимания.

Плавание очень полезно для здоровья, но при профессиональных тренировках у девочек формируются вполне мужские плечи, что не вполне женственно. По этой же причине художественная гимнастика полезнее гимнастики спортивной. Теннис полезен и большой и малый, хороши и йога, и фитнес, при этом командные виды спорта больше для парней, для девочек полезнее индивидуальные и парные танцы. Еще раз: самый главный и абсолютно обязательный спорт для любой девочки — это танцы. Танцы, танцы, танцы! Начинать можно и с народных танцев, продолжать любыми современными, но рано или поздно обязателен опыт парных танцев, хотя бы хастл (самое простое и доступное) и сальса (немного побогаче). В парных танцах исчезает боязнь тела партнера, в танцах можно стоять близко и брать за руку, что для подростков бывает непросто. Если хастл — это программа минимум, то бальные танцы и спортивные танцы — уже мир принцесс.

Подбирая конкретную спортивную секцию или танцевальную студию, обычно важнее обратить внимание не на конкретный вид спорта и не разновидность танца, а какие там люди и каков там стиль общения, в первую очередь какова культура тренера. Качественный, достойный тренер обучает не столько конкретному спорту или танцу, он учит отношению к людям и жизни. Если вы нашли такого тренера — можете быть спокойным. Впрочем, под разный возраст девочки нужно подбирать разных тренеров…

Опрятность

Наша дочка не должна быть неряхой, поэтому приучаем дочку к порядку. Три абсолютно обязательные вещи с утра: убрать постель, привести волосы в порядок, одеться. По поводу постели наши бабушки хорошо знали: у кого беспорядок на кровати, у того (у той) беспорядок и в жизни. Убрать постель (вначале проветрить, а потом убрать) — по времени всего две минуты, а в комнате становится красиво и возникает ощущение уюта. Аналогично, причесаться и привести в порядок волосы — это в том числе и собрать свои мысли, собрать всю себя. Нечесанная девушка чувствует себя и ведет себя неряшливо: вы можете себе представить непричесанную королеву? А одеться — это завершить приведение себя в порядок. Ходить с утра, тем более завтракать в мятой майке или ночнушке принцесса себе не позволяет. Одежда — часть нашего настроения, поэтому важно одеваться под задачу конкретного утра и дня.

Кстати, по поводу обуви: маленьким девочкам хорошо бегать босиком, девочкам постарше и взрослым женщинам облегающие тапочки. Выбросите все мягкие шлепки, в них самая собранная девушка быстро превращается в разобранное безобразие.

Маленькая хозяйка любого дома

С самого раннего детства учим дочку навыкам домашней хозяйки. Неправильно, если мама на кухне, а дочка играет в свои игры. Правильно, если любимой игрой дочки становится помощь маме на кухне. Основная трудность здесь обычно в маме: ей легче всё приготовить самой, чем звать дочку и всё объяснять, исправляя её ошибки… Но если мама будет думать о будущем дочки, она уже к двенадцати годам вполне может добиться, что за «покормить всех» отвечает уже не она, а дочка. Неправильно, когда мама готовит, а дочка помогает. Правильно, когда дочка готовит, а мама ей помогает: продолжает ее учить готовить вкусно, накрывать красиво, делать все легко, зря не переживать и привлекать в помощь всех, кто способен ей помочь.

Протереть пыль, полить цветы, постирать белье, все погладить, пропылесосить пол, разобраться в шкафу, помыть окна… — всё это множество дел маленькая хозяйка должна делать так же легко и естественно, как бегает и дышит.

В воспитании девочки должна быть немного разная позиция папы и мамы. Мама может (и должна) здесь быть жестче папы, дочку гонять и с дочки требовать. Причесаться, убрать постель, не ходить разобранной, приготовить всем завтрак и помыть посуду — все это мама может от дочки требовать жестко. А вот папа — пусть папа будет к дочке помягче. Мамины требования дочка выполняет, потому что нужно, а папины просьбы — потому что хочется. Нормально, если папы немного балуют девочек: и если она не расчесалась и прибежала к нему в мятом платье, пусть его реакция будет обнять, поцеловать и восхищение «Ты моя красавица!» А уже после этого — «Иди причешись, родная, и платьице лучше погладить!» Любить и баловать — да, но если вдруг дочка захочет вступить в соперничество с мамой за внимание и любовь отца, — нет, у нее не должно быть ни единого шанса…

Хранительница красоты

Красавица не та, которая красавицей родилась, а та, которая умеет создавать и хранить красоту — красоту свою и красоту вокруг себя. Ваша дочь должна знать, что она Красавица, но еще крепче уметь за своей красотой следить и о ней заботиться. Сомнение в своей внешней привлекательности — тяжелый крест для девочки-подростка, источник множества комплексов и неудач в личной жизни. Какими бы внешними данными природа не наградила вашу доченьку, вы должны с самого нежного возраста воспитывать ее в убеждении, что она — красавица. Подчеркивайте ее достоинства, не смейтесь над ее недостатками: полнота, веснушки, курносый носик — все это неповторимые черты ее личного очарования.

И при этом не позволяйте дочке расслабляться. Полнота — гоним на спорт! Проблемная кожа — не ленимся за нею ухаживать! Резкие жесты — на танцы! Над недостатками не смеемся, но и не позволяем им оставаться: когда необходимо, все скажем прямым текстом и обсудим, как что можно поправить.

При этом раньше времени не приучайте ее любоваться собой, до двенадцати лет пусть учится создавать красоту вокруг себя, а не начинать гонку на ярмарке тщеславия. Привычка к чистоплотности до определенного возраста важнее украшений, а умение видеть прекрасное и создавать прекрасное нужно закладывать именно сейчас: учиться музыке, рисунку, рукоделию. Учиться музыке — это учиться ритму и мелодичности, учиться рисовать — это учиться видеть целое и детали, чувствовать красоту линии и целостность образа, разбираться в сочетании цветов. Рукоделие — искусство тонких движений и школа терпения: полезнейшая школа!

Исполнилось двенадцать — учите искусству косметики, пусть попробует и помаду, и тени, и тушь. Когда она наблюдает за красивыми актрисами и смотрит на рейтинги красоты, пусть научится понимать, что даже очень красивая женщина всегда тщательно ухаживает за собой. Уход за волосами, чистка кожи, маски — это навык разумного внимания к внешности. В одежде учите подбирать цвета, фасон и гардероб в целом, это исключит в будущем импульсивные покупки: купила красивое платье, но непонятно к чему…

Деятельное Солнышко

Много путаницы в вопросе, должна ли девочка быть сильным человеком и лидером. Правда то, что мужчины предпочитают женщин, которые дают лидировать им, и одновременно избегают женщин слабых и беспомощных. Что это значит в воспитании девочки?

Правило первое: знание своих интересов, но «нет» капризам. Умная девушка — всегда с головой и должна отлично помнить о своих интересах. За столом из предложенного она легко выбирает то, что нравится лично ей, но никогда не капризничает. «Хочу это!» — замечательно, а недовольное «Не хочу!» и тем более истерики — под запретом.

Правило второе: мы не плаксы, несчастную жертву и беспомощность не разыгрываем. Различайте: поплакать девочке можно, а добиваться чего-то слезами, несчастными глазами и беспомощными руками — нельзя. Так и говорите: «Плакать можно, это не страшно, для здоровья полезно, но всё что нужно делать — ты должна сделать!»

Один из самых простых и действенных приемов в данном вопросе — следить за выражением лица вашей девочки и ее словарём. Просто следите, чтобы она не приучала себя: сдвигать бровки в страдании, опускать губки или плечики, а также чтобы она не осваивала женский словарь Жертвы: «Ужас, кошмар! Я в шоке!.. Я не знаю, не понимаю, не справлюсь… Это все они, это все из-за учительницы…» и так далее.

Наша дочка должна быть Солнышком, а это делается двумя путями. Первый — ей подают пример сами родители, встречая теплыми улыбками и поцелуями друг друга и любимую дочку. Второй — запретом на недовольное лицо, недовольные фразы, недовольные интонации, обиды и хныканье. С детских лет дочка должна знать простое правило: «Что-то не нравится? Не дуйся, а скажи об этом. Попроси мягко и по-доброму, что можно — тебе сделают».

А если не сделают? — Значит, будь благодарна родителям и жизни за то, что есть, и думай, что нужно сделать, чтобы получить желаемое попозже. Лицо всегда довольное, родителям говорим «Спасибо», все вопросы обсуждаем с ними вместе. Возможно, это поможет девочке в будущей семейной жизни, когда её основная роль — лидер, но скрытый. Она должна уметь подчиняться и одновременно ненавязчиво вести свою линию.

Умница

Обычно умницей зовут просто послушных девочек, которые не перечат родителям. Если девочка делает это бездумно, от лени или страха — это плохо, а если она учится добиваться своего не путем войны, а сообразительностью, внимательностью и лаской, это хорошо.

Видео от Яны Счастье: интервью с профессором психологии Н.И. Козловым​​​​​​​

Сегодня мир мужчин приветствует девушек, которые рядом с ними разыгрывают дурочек, но это не лучшая игра. Мудрость женщины в другом: в умении находить общий язык, слышать собеседника и быть в сотрудничестве, а не в негативе и протесте. Научите дочку не быть категоричной, соглашаться с разумным и спокойно делать то, что делать нужно. Чтобы говорить мужу волшебные слова «Да, милый! Конечно, дорогой! Как ты скажешь, так и будет!», девочки должны научиться говорить родителям: «Да, мама!» и «Конечно, папа, сейчас же все и сделаю!». Если дочка слушается родителей, потому что ценит их знания и опыт, она действительно умница. Желание возразить и сделать всё по своему ведет в будущем не к уму и самостоятельности, а к внутреннему саботажнику, к трудностям в организации собственной жизни и конфликтам с окружающими.

Девочку нужно обучать послушанию, чтобы научить ее смелости и научить ее думать. Если девочек специально не воспитывать, они часто вырастают трусихами. В женской культуре принято бояться, разговоры о страхах приветствуются, но вашей дочери больше пригодится благоразумие, а вместо страхов и переживаний — расчет разумных рисков. Учите свою дочь думать. Многие девочки умение думать заменяют хорошей памятью: им проще повторить то, что от них хотят услышать, чем вдумываться и разбираться. Девушкам проще поделиться и даже поплакать, чем подумать и сделать выводы. Если дочь любит с вами делиться своими переживаниями — это прекрасно, но по мере взросления учите ее убирать своё «поделиться», то есть просто болтовню с эмоциями, развивайте умение говорить четкими тезисами. Возможно, именно за это будущий муж вашей дочери скажет вам благодарные слова.

Спорные вопросы

Нужно ли разрешать девочке «бояться». «Я боюсь укола!», «я боюсь темноты!» — принято считать, что это естественно, и самое главное, типовая реакция на эти жалобы — пожалеть и помочь: сделать так, чтобы было «не так страшно». Почему это спорно? Потому что у девочки вырабатывается установка: в случае затруднений самой их не решать и ждать, пока кто-то ей поможет.

Только что звонит женщина из Германии, запрос на консультацию: она освоила новую для себя профессию косметолога, а вот теперь открыть этот бизнес и начать правду зарабатывать — ей страшно. А раз страшно, она тянет месяц за месяцем и ничего не делает. Живет на деньги (маленькие) мужа и всё переживает…

Интересно, а как бы на ее месте вел себя выпускник кадетского училища — он тоже рассказывал бы, что ему страшно? Кажется, что такое невозможно, у него было другое воспитание: «Мальчики не боятся». Но тогда — а зачем мы так воспитываем девочек?

В воспоминаниях княгини Екатерины Александровны Мещерской описывается, как после революции 1917 года они с матерью поселились в рабочем поселке, где её мать устроилась на работу поварихой. В первую ночь им пришлось спать на голом полу, подложив под голову доски. Девочка почти не спала и к тому же занозила себе ухо. Когда утром мать вытаскивала ей занозу, Катя громко расплакалась, даже не от боли, а «от нашей нищеты, причины и смысл которой были мне непонятны, плакала потому, что наше будущее представлялось мне безнадежным. «Я не знала, что у меня дочь такая плакса, – почти равнодушно сказала мать. – (…) Откуда такое малодушие?.. Чтобы я больше никогда не видела ни одной твоей слезы…» Потом, когда Катя часто не спала и знала, что мать сейчас тоже «мучается воспоминаниями», девочка до боли кусала себе язык, «чтобы не заговорить и не расплакаться в жалобах».

Так воспитывалось русское дворянство. А как планируете воспитывать своих дочек вы?

10-11 лет: переходный возраст — Статьи — Дети старше

Физиология ребенка десяти-одиннадцати лет

Десять-одиннадцать лет – время, предшествующее половому созреванию. Протекает этот период  у всех по-разному, у кого-то более или менее безболезненно, а кому-то этот процесс психологически дается непросто. Сопровождается он как изменениями во внешности, так и в характере. И сделать здесь ничего невозможно, ибо с природой не поспоришь. Многие дети стесняются происходящих с ними физиологических изменений, и задача родителей – подготовить ребенка к тем метаморфозам, которые вот-вот полностью изменят его тело.

Дочка (11лет ровно) просит разрешения установить на свой телефон Тикток. Я динозавр дремучий, имею очень смутное представление, что это что-то вроде ютюба, набор видео. На вопрос, чем ей не хорош ю…

Психология ребенка в десять-одиннадцать лет

Психологически к десяти годам ребенок заметно взрослеет. Вот-вот он начнет бунтовать против родительского контроля в любых его проявлениях. Утратить авторитет очень легко. Стоит где-то дать слабину или, наоборот, перегнуть палку – и та тонкая психологическая ниточка, которая связывает вас с ребенком, порвется. Парадокс этого возраста заключается в том, что подросток лучше поддается влиянию чужих людей, чем собственных родителей. А влияют на него очень многие и очень многое.

Как правило, в десять-одиннадцать лет ребенку становится интереснее в компании сверстников, чем в вашей. Не стоит запрещать ребенку общаться с тем, кто вам не нравится, критиковать друзей и вообще чрезмерно выражать негативные эмоции в отношении тех, кто окружает вашего отпрыска. Можете быть уверены, все будет сделано с точностью наоборот – просто из чувства противоречия. Если даже вам не нравится кто-то из компании вашего ребенка, постарайтесь спокойно ему об этом сказать. Формулировка «Я тебе запрещаю с ним общаться» категорически не подходит. Наоборот, подчеркните, что вы уважаете его выбор, но просите обратить внимание на какие-то качества характера, которые, на ваш взгляд, не очень соответствуют статусу друга или подруги.

10 лет – самое время отправить ребенка в летний лагерь или на спортивные сборы. Этот вариант (при условии, что место, куда вы собираетесь отправить сына или дочь, проверенное и достойное) близок к идеальному. В лагере ваш ребенок одновременно и самостоятелен, и находится под присмотром. Можно совместить приятное с полезным, и отправить ребенка в специализированный лагерь – спортивный или такой, который специализируется на изучении иностранных языков.

Советы родителям десяти-одиннадцатилетнего ребенка

Постарайтесь смириться с тем, что ваш ребенок постепенно отдаляется от вас, не пытайтесь привязывать его к себе силой. Определенная степень контроля, безусловно, нужна. Но отвечать агрессией на агрессию не стоит. В чем-либо убедить ребенка, который активно утверждает собственное «Я», можно только путем переговоров. Советуйте, но не будьте навязчивыми. Проявляйте настойчивость, но не давите слишком сильно – эффект будет прямо противоположным. Придумывайте какие-то совместные занятия, которые будут интересны и для вас, и для вашего ребенка. Бывает, что родители друга или подруги пользуются у ребенка большим уважением, чем его собственные. Причины могут быть самые разные: от личных качеств чужих родителей до страха, который ребенок испытывает перед своими. В десять-одиннадцать лет человек уже достаточно взрослый, и отношения с ним во многом зависят от способности тех, кто старше, сотрудничать.

Статьи по актуальным вопросам воспитания детей

Все на определенном этапе жизни хотят изменить мир. Все хотят вырастить лучших детей из когда-либо существовавших на Земле. Все собираются никогда не повторять ошибки своих родителей. А потом появляются дети.

И все начинают чувствовать себя глупыми и беспомощными. Оставаться спокойными родителям сложнее, чем всем остальным людям. И для этого нет специального справочника. Однако есть советы, которые могут изменить способ воспитания детей и внести в окружающий мир такие желанные изменения:

1|| Не спешить говорить «нет». Часто родители отвечают отказом, даже толком не дослушав, чего хочет ребенок. Но такие необдуманные «нет» образуют порочный круг, и любые «да» и «нет» со временем обесцениваются. Так что не нужно говорить ребенку «нет» просто из-за неудобства, обдумывайте его.

2|| Будьте готовы для «да». В этом слове огромная сила. Сознательное «да» прекрасно.

3|| Читайте. Читайте все, что доставляет удовольствие и напоминает о необходимости сохранять спокойствие. Книги для родителей, книги о дзэне, все вдохновляющее.

4|| Оставляйте время для одиночества. Это помогает сохранять спокойствие.

5|| Делайте глубокий вдох. Никогда не наказывайте на эмоциях. Просто не делайте этого. Сначала сделайте «шаг в сторону», выйдите, послушайте музыку, сделайте что угодно, но сначала подышите глубоко и успокойтесь, прежде чем действовать.

6|| Рано вставайте. Иметь время только для себя больше чем необходимо.

7|| Ложитесь спать раньше. Быть полностью отдохнувшим – ключевой момент в деле спокойствия. Нельзя быть хорошим родителем, будучи слишком уставшим, чтобы думать, искать творческие пути решения проблем и игнорировать какие-то мелочи.

8|| Заведите хобби. Это может быть чтение, ведение блога, шитье, вязание, кулинария и что угодно, наполняющее жизнь смыслом и радостью.

9|| Подбадривайте себя действием. Это может быть любая самая любимая вещь, которую вы обязательно будете делать каждый день. Кофе? Танцы? Прогулка?

10|| Не обращайте внимание на мелочи. Контролировать и осуждать каждый шаг детей, значит только наполнять дом беспокойством и стрессом.

11|| Мыслите масштабно. Какая-то неприятность это лишь мазок на общей картине вашего семейного счастья, а не трагедия местного масштаба.

12|| Убирайтесь и чистите. Как только дети начинают вести себя плохо, сбрасывайте стресс, убираясь или что-то отчищая. Это намного более продуктивно, чем ссора.

13|| Проговаривайте свою персональную мантру для успокоения. Их может быть много.

14|| Физические упражнения, ходьба, йога. Что угодно, чтобы чувствовать себя лучше.

15|| Замедляйтесь. Не планируйте очень много вещей разом, делайте все поочередно.

16|| Позволяйте себе подурачиться. Расскажите анекдот, спойте песню, потанцуйте.

17|| Проговаривайте все проблемы. Спокойно, без криков.

18|| Будьте образцом для подражания. Если вы хотите, чтобы дети росли спокойными и уравновешенными, начните с себя.

19|| Перекусывайте. Часто раздражительность это результат низкого уровня сахара.

20|| Устанавливайте свои правила. Лимит на пользование компьютером и т.д. и т.п.Но не устанавливайте слишком много правил. Серьезно.

21|| Внесите изменения в свою повседневную жизнь. Сделать что-то необычное.

22|| Бывает достаточно не запланированно выйти на свежий воздух и стресс испарится.

23|| Будьте признательны. Напоминайте себе, насколько ваш ребенок особенный. Смакуйте какие-то моменты и воспоминания, будьте благодарны за время, проведенное с ребенком.

24|| Укрепляйте свой дух. Молитвой или медитацией. Горячей ванной перед сном.

25|| Когда все остальное терпит неудачу, просто обнимитесь. И вообще обнимайтесь как можно больше.

Как бороться с подростковым эгоизмом?

Занимательный факт: наиболее ярко эгоизм проявляется в возрасте 12-14 лет и в старости.

Это значит, что в целом подростковый эгоизм не является чем-то сродни пожару. Чаще всего он не требует принятия неотложных мер по его искоренению. Это качество, нормальное для данного периода развития личности.

Посмотрите на мир глазами подростка. Уникальность, неповторимость своей личности, только-только осознанная им, вступает в конфликт со страстным желанием добиться признания, одобрения, для чего, с точки зрения подростка, нужно быть «таким, как все».

Мир для подростка – это, прежде всего, круг его сверстников.

При каждой встрече со сверстниками он чувствует себя объектом оценки. Все только и делают, что смотрят на него; обсуждают, как он выглядит, во что одет, как он ведет себя, что сказал, как ответил. Особенно девочки: они критикуют каждую мелочь. Ощущение, что ты можешь показаться смешным (немодным, некрасивым, «не таким, как все»), что все в тебе не так, как надо, воистину мучительно.

Подростки справляются с ситуацией по-разному. Кто-то избегает общества, находит отдушину в компьютерных играх и общении в социальных сетях . Другие ведут себя нарочито вызывающе, утверждают себя через лидерство. Некоторые буквально «прилипают» к зеркалу, прихорашиваясь и оглядывая себя.

Согласитесь, что такое поведение способно вызвать разве что улыбку.

И все-таки многих родителей сильно беспокоит проблема подросткового эгоизма.

Неприятно, когда подросток отказывается выполнять работу по дому, не считается с потребностями других членов семьи.

Коробит, когда он забывает поздравить родных с праздником, грубо обращается с малышами, пренебрежительно разговаривает с родителями.

Возмущает, когда он демонстративно делает только то, что сам считает нужным, ведет себя откровенно нагло и бессовестно, считает, что все ему должны.

Крайнее проявление эгоизма, так называемый эгоцентризм, — это уже не норма.

ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИСХОДИТ?

Причинами могут быть ошибки в воспитании. Известно, что все негативное, что было заложено в детстве, в подростковом периоде проявляется особенно ярко.

Очень часто эгоизм соседствует с инфантилизмом, который взрастили сами родители. В детстве они не предоставляли ребенку возможности заботиться о других, не воспитывали способность к сочувствию. В жизненном опыте ребенка не было ситуаций, когда ему самому нужно было принимать решения, действовать.

Чему же удивляться, когда ребенок начинает воспринимать заботу родителей как нечто «само собой разумеющееся». И когда в подростковом возрасте родители меняют схему поведения – обижается и думает, что родители ему должны.

Не способствует развитию положительных качеств и социальное неравенство, направленность общества на материальные блага; подростки очень ранимы в этом отношении.

Нередко среди сверстников авторитетами считаются самые наглые, бессовестные ребята, доминирует лозунг «нападение – лучшая защита».

Принципы «прав тот, кто сильнее», «бери от жизни все» ярко демонстрируется в СМИ, компьютерных играх.

Подросток переоценивает родителей, их жизнь, их социальные роли в соответствии с установками, которые кажутся ему истинными. Если родители резко не вписываются в его «идеальную схему», конфликт неизбежен, и его острота может выразиться в обострении эгоистических выходок.

КАК ВЗРОСЛЫЕ УСИЛИВАЮТ ПОДРОСТКОВЫЙ ЭГОИЗМ

Иногда достаточно простых профилактических мер, чтобы эгоизм не получил почвы для развития.

1. Родителям самим не нужно преувеличивать значение личности подростка. Его ранимость совсем не повод замалчивать недостатки. Хвалить тоже нужно за дело, и ставить при этом планку – «ты можешь лучше».

2. Не стоит навязывать подростку свои собственные желания, модели поведения. Это допустимо только в том случае, если они напрямую связаны с его жизнью и здоровьем.

3. Не нужно выполнять никаких домашних дел за него. Уже у младшего школьника должны быть хозяйственные поручения, которые он делает постоянно, без напоминаний. Подросток – почти взрослый человек, и его обязанности намного серьезнее и ответственнее. Очертить круг домашних дел и требовать их неукоснительного выполнения – вот правильный метод воспитания.

4. Подкуп за отметки, за выполнение домашних дел недопустим!

5. Личный пример трудно переоценить. Если сами родители эгоцентричны, их стиль жизни подразумевает использование окружающих людей для собственной выгоды (выгоды семьи), не стоит удивляться поведению подростка.

КОГДА БИТЬ ТРЕВОГУ?

Следует обратить внимание на проблему и принять меры, если:

— Нечуткость, неотзывчивость становятся чертами характера подростка.

— В любом деле он заботится только о собственной выгоде.

— Его личные интересы узки, он зациклен на себе, своей внешности.

— Он тщеславен, стремиться работать «напоказ».

— В повседневной жизни он обособлен от семьи, не разделяет ни общих дел, ни общих развлечений.

— Подросток постоянно отказывается от выполнения поручений, отлынивает от домашних дел.

ЧТО ЕЩЕ МОЖНО ПРЕДПРИНЯТЬ

+ Расспрашивая подростка о его друзьях, одноклассниках, старайтесь выяснить их положительные черты. Поощряйте позитивные оценки людей и окружающего мира.

+ Расширяйте круг общения подростка. В обществе сверстников эгоизм не приветствуется.

+ Умерьте свою воспитательную активность! Отойдите от роли утреннего будильника, перестаньте напоминать о домашнем задании и прочих вещах, находящихся в его компетенции. Этим вы убьете двух зайцев. Вы дадите понять подростку, что он не центр вселенной под названием Семья. Вы научите его быть ответственным. Он должен набить собственные шишки, чтобы стать взрослым.

Но если вдруг, вы понимаете, что самостоятельно не справляетесь и вам нужна помощь, то специалисты отделения психолого-педагогической помощи семьям с детьми, включающее службу экстренной психологической помощи по телефону Центра рады вам помочь (531-72-45)

В большинстве семей родители стараются выделить детям-подросткам личное пространство. Многие мамы и папы в детстве о таком могли только мечтать, и кажется, им бы в голову тогда не пришло превращать этот уголок в мир хаоса и погрома. Однако, пространство вокруг современного тинейджера приводит его родителей, мягко говоря, в недоумение.

Тот факт, что с этим сталкиваются большинство мам и пап, вызывает подозрение, что проблема не в конкретном ребенке, а в общих возрастных особенностях. Осознание этого уже значительно облегчает восприятие ситуации. Что же говорят специалисты?

Психологи утверждают, что такое поведение является абсолютной нормой, и бороться с этим явлением не имеет смысла. Подростковый возраст — это этап вхождения во взрослый мир, обучение его правилам и законам. А личная комната — это экспериментальная площадка, где можно ставить опыты.

ППричины бардака в комнате

Подросток вечно слышит от учителей и родителей, что должен уметь принимать решения, делать правильный выбор, нести ответственность. И он учится этому на предоставленной ему территории.

«Должен принимать решение сам? Как скажете, почему бы мне не скинуть все книги в кучу на полу — мне кажется это удобным».

«Делать правильный выбор? Думаю, важнее для меня срочно позвонить подружке и рассказать важные новости, а грязную посуду на кухню я унесу потом. Не идти ведь, ради одной кружки, через всю квартиру».

Когда вы призываете сына или дочь навести порядок в комнате, то они воспринимают это как подчинение правилам, ведь речь идет о наведении порядка именно в вашем понимании.

Беспорядок в комнате подростка может быть связан с состоянием влюбленности —он весь в своих переживаниях, поэтому не может больше ни о чем думать.

Наведению порядка в комнате могут мешать проблемы в отношениях со сверстниками или беспокойство по поводу внешности. Иногда беспорядок —это способ быть услышанным или замеченным.

Если у родителей нет привычки убирать вещи на место, мыть посуду за собой, убирать постель, держать документы в порядке, то, скорее всего, ребенок будет обращаться со своими вещами так же — небрежно и неаккуратно.

Наводим порядок?

Легко догадаться, что будет, если заботливые родители начнут сами наводить в комнате ребенка порядок. Для этого достаточно поменяться с ним местами. Каково было бы вам, если бы на вашем рабочем столе или в сумке кто-то покопался? Не очень приятное чувство. Так и ребенок первые несколько раз испытает возмущение и обиду, а если такое происходит регулярно, то очень вероятно, что в будущем он получит проблемы со способностью отстаивать личные границы.

Выходит, что тинейджерский беспорядок — это норма, и даже в определенной степени он нужен для его развития.

Конечно, это не означает, что его нужно поощрять. Но вполне достаточно будет оставить в покое и предоставить возможность следить за своим личным пространством самостоятельно. Это тяжелая рекомендация. Родителям все-таки сложно наблюдать такие явления в своем жилище.

ЧЧто можно сделать, чтоб облегчить жизнь с подростком:

• 1. демонстрировать собственным примером, какие преимущества влечет за собой поддержание порядка;
• 2. приглашать в гости его друзей — это может замотивировать его к уборке;
• 3. предложить вместе перебрать какие-то общие вещи, и рассказать в процессе основные принципы хранения, сортировки и организации пространства.

Некоторым подросткам можно предложить прочитать книгу по организации пространства — она может их сильно увлечь, но не стоит рассчитывать, что это обязательно поможет.

На осознание необходимости поддерживать порядок каждому подростку требуется время.

Как бы мы ни хотели ускорить этот процесс, лучше в него не вмешиваться. Позвольте своему ребенку прийти к этому самостоятельно, и тогда навык в сотни раз лучше укоренится в его голове. Как задачка по физике, которую можно списать из решебника, а можно понять самостоятельно. Формально результат один — решение в тетради, однако в действительности какая большая разница!

Портал для родителей https://www.ya-roditel.ru

Современные родители о развитии детей знают намного больше, чем их бабушки и дедушки. Горы прочитанных книг по воспитанию, изучение советов детских психологов дают хорошую теоретическую базу, но применять знания на практике сложно, особенно когда речь идет о конфликте. Как родителям понять, когда необходимо встать на сторону ребенка?

ЧЧто значит быть на стороне ребенка?

Желание быть «на стороне ребенка» естественно, особенно когда поступки чада правильны и логичны, когда общение с ним приносит удовольствие. Но это необходимо и тогда, когда он грубит и отталкивает, проявляет агрессию и протест, когда его действия доводят до отчаяния. Чаще всего сложные ситуации связаны не только с ребенком, но и с позицией родителей, воспитателей, учителей, не готовых встать на его сторону.

Семья ребенку должна давать ощущение уверенности и опоры, где можно рассчитывать на справедливость и совет. Мама и папа не только помогают и поддерживают, а применяют дисциплинарные санкции, но не лишают любви. Взрослые огорчены проступком чада, но не им самим – это ребенок должен понимать. Примером подобного поведения может служить сцена из мультфильма «Карлсон, который живет на крыше», где мама спокойно объясняет Малышу, что боится за его жизнь, что огорчена его опасной прогулкой по крыше. Она «за него», поэтому Малыш успокаивается, осознавая свою значимость и ценность для родителей.

Почему родителям бывает трудно защищать детей?

В любом конфликте сыну или дочке нужна уверенность, что родители за него заступятся. Поддержка безусловна, «градус вины» на нее не влияет. «Разбор полетов» подождет до дома, где в спокойной обстановке, без посторонних, выяснить, кто был прав и не прав, и вместе продумать приемлемые выходы из подобных споров.

Бывает, что на практике мамы и папы не могут встать на защиту ребенка, когда его незаслуженно отчитывают за беготню или громкий смех. Они мысленно готовят «правильный» ответ обидчикам, но раз за разом пасуют. В этом случае во взрослом проявляется внутренний ребенок, которого ругает «настоящий взрослый» (учитель, воспитатель). Страшно, что назовут плохим мальчишкой или скверной девчонкой, что осудят и посчитают неугодным. Такие ощущения характерны для людей, чьи родители не уделяли должного внимания их проблемам, не заступались, ругали и наказывали в присутствии посторонних. Строить отношения с позиции значимого взрослого по другой модели, которая отличается от усвоенной в детстве, тяжело. Для изменений нужны усилия и огромное желание быть на стороне ребенка.

Придется осознать, что вы — взрослый человек, способный дать отпор, что вы несете ответственность перед своим ребенком, который нуждается в защите и поддержке.

Как действовать в спорной ситуации с посторонним взрослым

1. Отвечать на оскорбления только в том случае, если того требует ситуация. Держать себя в руках.
2. Конфликт не следует раздувать, грубить каждому, кто сделал ребенку замечание. Если малыш пропустил слова обидчика «мимо ушей», не заметил и никак не отреагировал, то стоит сделать то же самое и промолчать. Если ребенок явно обижен, расстроен, испуган замечаниями постороннего человека, то необходимо вмешаться и показать, что вы защитите дитя от несправедливых обвинений.
3. Научить ребенка правильному ведению подобных диалогов.

Нужно ли заступаться за ребенка-дошкольника в конфликтах с другими детьми?

1. Однозначного ответа нет. Конфликты малышей дошкольного возраста не требуют вмешательства, если не несут угрозы жизни и здоровью. Ссоры из-за совочка в песочнице или машинки возникают и угасают каждые 5-10 минут: дети учатся взаимодействию в коллективе.
2. Если у ребенка отобрали из рук его любимую игрушку, и он голосит на весь двор, или его толкают на горке – придется вмешаться. Корректно и мягко предложить детям выход из ситуации: поменяться игрушками, кататься с горки по очереди. Втягивать в ссору других взрослых только в крайнем случае.

ККак защищать ребенка-школьника в конфликтах с другими детьми? Как узнать, когда пора вмешаться?

1. Если ребенка явно что-то беспокоит, он отказывается идти в школу — откровенно поговорите с ним. Расскажите о своей тревоге, готовности помочь. Убедите ребенка, что вы на его стороне.
2. Оцените ситуацию объективно. Если конфликт со сверстниками под силу разрешить самому ребенку — не предпринимайте активных действий. Ребенок сможет дать отпор, последовав вашим советам – вместе разработайте план действий.
3. Если ситуация на ваш взгляд «простая», но ребенок просит помощи, не может сам за себя постоять – не отмахивайтесь: подумайте, как аккуратно можете помочь.
4. Если ребенка систематически унижают, осмеивают, портят и прячут вещи, бьют – вмешательство необходимо. Поговорите с учителем и родителями обидчиков.

Важно действовать осторожно, чтобы не ухудшить ситуацию. Прямые нравоучения или угрозы обидчикам могут вызвать еще больше насмешек. Ваш ребенок увидит, что после вмешательства родителей стало только хуже, и замкнется.

Конфликты ребенок-учитель

Отношения между учащимися и педагогами бывают накаленными, наполненными жестокостью с обеих сторон. Учителя позволяют себе оскорбления, унизительные высказывания, необъективное занижение оценок, рукоприкладство. Школьники «троллят» педагогов, хамят, бранятся, мешают учебному процессу. Разрешения таких конфликтов требует особой деликатности и тщательности.

• Не затягивайте конфликт. Ребенок жалуется на грубость учителя, несправедливость в оценках – принимайте меры. Фразы «учитель всегда прав», «как ты смеешь так говорить о педагоге» делу не помогут.
• Поговорите с учителем с глазу на глаз, попросите оценить действия вашего ребенка, вызывающие недовольство.
• Избегайте эмоциональной окраски разговора. Не прогибайтесь и не хамите, постарайтесь вывести разговор в конструктивное русло, «четко и по делу».
• Выясните четкие пожелания по вопросам дисциплины и успеваемости.
• Дома расскажите ребенку о разговоре с учителем. Не обвиняйте и не поучайте. Спокойно изложите пожелания педагога и выясните, готов ли ребенок им следовать. Если нет – выясните причину, выразите готовность помочь. Например, запущенные пробелы в знаниях можно восполнить на занятиях с репетитором. Конфликтная ситуация часто решается, когда ребенок приходит на урок подготовленным, соблюдает правила поведения, не мешает учебному процессу.

Если конфликт продолжается, а разговоры с учителем не исправляют ситуацию, обратитесь за помощью к одноклассникам ребенка или их родителям. Если выяснилось, что к вашему чаду придираются – привлекайте завуча и директора.

В воспитании детей нет абсолютных решений. У каждого ребенка свой характер и мамам приходится проявлять креативность в попытках убедить его, что надо сделать так, как говорит мама. Чтобы повысить эффективность общения со своими детьми, предлагаем воспользоваться рядом простых техник, которые проверила на своем опыте Сью Бивер, практикующий мастер НЛП, автор системы «Счастливы дети – счастливы вы» и одноименной книги.

🔺 1. Превратите «Не делай так» в «Сделай так»Не убегай! Не кусайся! – говорим мы, а ребенок продолжает делать, что делал.

Предложите ребенку вариант действия, который вам по душе.Пример:Не таскай печенье из коробки! — Возьми яблоко или Помоги мне, пожалуйста, накрыть на стол, и мы вместе попьем чай с печеньем.Не разговаривай с набитым ртом! — Скажи, когда прожуешь. Тогда я смогу понять, что ты мне хочешь сказать.В некоторых случаях можно бросить ребенку вызов «Докажи, что я не прав» — «Спорим, я оденусь быстрее, чем ты».

🔺 2. Превратите «Прекрати» в «Продолжай»Воспользуйтесь этой техникой, если вам не приходит в голову альтернатива действиям ребенка.

Пример:Прекрати кусаться! — У тебя чешутся зубки? Хочется кусаться? Вот тебе морковка. Кусай ее.Перестань рисовать на стенах! — Вот тебе лист бумаги, рисуй здесь.

🔺 3. Предлагайте действенный выбор

Есть такие моменты, когда вы уверены, что ребенок скажет «нет»? Предложив выбор, вы даете ему ощущение сопричастности, и понимание, что его желания и потребности уважаются и учитываются.

Пример:Надо одеться. — Ты сегодня сам(-а) выберешь, что надеть, или мне выбрать?Время обедать. Садись за стол. — Ты сегодня сядешь рядом со мной или с папой?Пора ложиться спать. — Какую тебе сказку почитать перед сном – про Красную Шапочку или Трех Поросят?

🔺 4. Получите согласие

Повседневную рутину в виде мытья посуды, похода в магазин и т.п. выполнять гораздо легче, если сфокусироваться на позитивных результатах от этих действий. Мытье посуды сделает нашу кухню чистой и опрятной, после похода в магазин в доме появится еда. Также и с детьми – если ребенок будет понимать, что даст ему данное действие, он выполнит его с большим интересом.

Пример:Убери игрушки. — Убери с пола игрушки, и мы сможем потанцевать вместе.Сделай уроки! — Если быстро справишься с уроками, сможешь с друзьями пойти покататься на роликах/пойти поесть мороженое/сходим в кино и т.п.

🔺 5. Опуститесь на их уровень

В ситуациях, когда ребенок вас игнорирует, опуститесь на его уровень – так, чтобы ваши лица находились на одном уровне, присядьте или возьмите на руки. Тем самым вы продемонстрируете ребенку свою готовность войти в его мир.

Пример:Ребенок сидит за столом, но не ест, а играется с едой. Вы готовите ужин, периодически напоминая ему, что сидеть нужно ровно, что есть следует ложкой/вилкой и т.п. Ребенок вас игнорирует. Сев рядом с ним, вы заметите, что он поглощен своей игрой и возможно вас просто не слышит. Сядьте рядом, установите зрительный контакт и объясните, что еду надо есть ложкой.

🔺 6. Подвиньтесь

Если вы находитесь лицом к лицу с кем-то, это может трактоваться либо как тесная связь, либо конфронтация. Если же вы находитесь бок о бок, то такая ситуация интерпретируется как равноправные отношения. Если вы почувствовали ситуацию противостояния с ребенком, подвиньтесь и займите боковую позицию, разорвав зрительный контакт.

🔺 7. Присоединитесь к его деятельности

Ребенок поглощен своей деятельностью, а вам надо ему что-то сказать. Опуститесь на его уровень и подвиньтесь, проявите интерес, к тому, чем он увлечен. Прочувствуйте ситуацию, прокомментируйте, включитесь в его деятельность. Такие регулярные «включения» — прекрасный способ развивать ваши отношения.

Пример:Вы зовете ребенка ужинать. Он вас игнорирует, повторяя «Сейчас». Посмотрите, чем заняты сын или дочь, помогите закончить ими начатое. Будь-то укладывание кукол или парковка машинного парка.

Испробовав методы на практике, вы научитесь применять их в комплексе. В их применении будьте последовательны и не забывайте подкреплять слова делом. Помните о соответствии, чтобы ваши посылы детям были однозначны.

Примеры:«Суп едят вот так…» и несете ложку с супом себе в рот. «Говори со мной нормальным тоном» произносите действительно «нормальным» тоном, а не повышенным.

Обязательно хвалите своих детей. Но делайте это эффективно. Не просто «Молодец!». Подмечайте, как действия ребенка приводят к хорошим результатам и какие его качества при этом были задействованы. Ребенок убрал свои игрушки? Скажите: Какая чистая комната (результат). Ты все свои игрушки сложил (действие). Молочинка! (качество). Только в такой последовательности малыш поймет, за что вы его похвалили.

1. Девочки и мальчики равны, уважать нужно и тех и других.

Уважение — это качество, которое точно стоит привить ребенку. В том числе и уважение к сверстникам независимо от их пола.

2. Не бойся ошибаться.

Учиться на чужих ошибках — талант, который дается не всем. Важно уметь выносить пользу и из своих поражений. Научите ребенка не бояться проигрывать и допускать ошибки.

3. Оценки — это не главное. Главное — знания.

Сколько родителей ругают детей за каждую оценку, которая не соответствует их ожиданиям. Но ведь оценка не всегда показатель знаний. Может быть, ваш ребенок просто умело списывает. Заложите ему с детства мысль о том, что знания намного важнее оценок в дневнике.

4. Родители не враги, к ним всегда можно обратиться за помощью

Быть другом для своего ребенка получается не у всех, тем более у него уже есть друзья. И все, что требуется, — это хорошие родители, которые во всем знают меру. Покажите ребенку, что вам можно доверять. Нравоучительный тон или крики не самый подходящий для этого способ.

5. Не делай то, что не нравится, чтобы заслужить одобрение других

Ребенок не всегда понимает, что популярность — это не главное в жизни, и стремится всеми силами ее заполучить. Покажите своим примером, что важнее быть честным и порядочным, чем добиваться расположения других людей, переступая через свои принципы.

К

Вот вашему малышу уже и 2 года. Он проявляет самостоятельность. Старается подражать вам во всем. Ваш ребенок возможно уже общается с вами, пока еще отдельными, словами и короткими фразами. Зачастую посторонним совсем непонятен язык вашего крохи, но вы уже все понимаете, что он хочет вам сказать. Эмоционально ребенок 2 лет развит очень хорошо. Он знает, чего хочет, его мысли стали более сосредоточенные, поэтому обиды, истерики и взрывы радостных эмоций постоянно чередуют друг друга.

1. Общайтесь со своим ребенком как можно больше.

Общение с ребенком – это, прежде всего, обучение родному языку. Поэтому, чем больше вы с малышом говорите, тем грамотней он становится. Ваш ребенок 2 лет уже хорошо понимает большее количество слов. Поэтому, если он делает что-то не так не надо кричать на него. Постарайтесь ребенку объяснить, почему мама/папа не хочет, чтобы он/она это делал. Приучайте вашего ребенка к диалогу. Это очень поможет вам в будущем.

2. Развивающие игры для детей 2 лет.

В этом возрасте ваш малыш интуитивно очень подвижный. Но двигательная активность у разных детей проявляется по-разному. Очень часто это может проявляться в ломании и крушении всего вокруг. Задача родителей направить эту неуемную энергию в нужное

русло. Детская гимнастика, танцы под музыку и многие другие подвижные занятия помогут развлечь и развить вашего ребенка.

3. Учите ребенка играть с другими детьми.

С возраста 2 лет, ребенок из наблюдателя постепенно превращается в активного участника разных совместных игр с другими детьми. Он уже принимает живое участие в ролевых играх более взрослых детей. На данном этапе родители должны помочь малышу влиться в коллектив. Поощряйте хорошее позитивное поведение вашего малыша с другими детьми. И ограждайте его/ ее от агрессивного поведения других детей. Не стоит думать, что малыши разберутся сами в конфликтных ситуациях.

4. Расширяйте словарный запас вашего малыша.

Ваш ребенок понимает уже много слов, возможно еще не все слова может сказать. Но вы должны все время расширять его словарный запас. Если вы гуляете с ребенком и видите какой-то интересный новый предмет, вы можете рассказать малышу о нем. Несколько раз назовите предмет, и опишите его простыми словами, с которыми ваш ребенок уже знаком. Так день за днем ваш ребенок собирает все больше и больше сведений об окружающем его мире.

5. Познакомьте вашего малыша с музыкой.

Конечно же, ваш ребенок уже знаком с музыкой. Он ее часто слышит. Возраст 2 года идеально подходит для начала музыкального образования. Давайте малышам слушать музыкальные отрывки и отдельные ноты. Методом постоянного повторения они запомнят основу музыкальной грамоты.

6. Считайте предметы с вашим ребенком.

Старайтесь считать с малышом все подряд: игрушки деревья, дома, машины и т.д. Показывайте ребенку разные картинки с одинаковыми или разными предметами и считайте их вместе. Это способствует развитию математических способностей вашего ребенка.

7. Обращайте внимание ребенка на цвета предметов.

Для развития визуального восприятия, когда говорите с ребенком, всегда обращайте его внимание на цвет предмета.

8. Обращайте внимание ребенка на определение предмета — «какой?».

В этом возрасте ребенок уже может определить свойства предмета: большой – маленький, холодный – горячий, темный – светлый, деревянный и т.д. Поэтому, когда описываете новый предмет давайте ему точное определение, какой он.

9. Пресекайте агрессивное поведение по отношению к другим детям и взрослым.

Агрессивное поведение ребенка неприемлемо. Поэтому задача родителя пресекать такие проявления. Необходимо объяснить ребенку, что так делать нельзя. Ни в коем случае не смейтесь и не поощряйте, когда ваш ребенок начинает агрессивно себя вести. То, что вам сейчас кажется забавным, потом может стать причиной многих неприятностей.

10. Показывайте своему малышу, что вы его очень любите. Ваш малыш нуждается в вашей любви и заботе.

НЕВЕРНО:

Родители приспосабливают свою жизнь к ребенку

Вы все время спрашиваете ребенка, где он хочет спать, что хочет есть или сами пытаетесь догадаться, что ему лучше. Получается, что взрослые следуют за ребенком, а не наоборот. Часто бывает, что ребенок «ведет» за собой сразу четырех взрослых – маму, папу, бабушку и дедушку.

Ребенку это невыносимо тяжело. Это стопроцентная гарантия неврозов. Его ресурсы быстро истощаются, он начинает капризничать на ровном месте, становится агрессивным, плохо спит, плохо ест.

ВЕРНО:

Ребенок должен приспосабливаться к родителям

Ребенок приходит в мир, не имея ни малейшего представления о том, как этот мир устроен. Ребенок готов приспособиться к любой жизни – в юрте кочевников или в замке аристократов.
Это модель «мама-утка и утята» – утята всегда идут за уткой, а не наоборот. Это мы унаследовали от биологии. Детеныш физически, физиологически и психически приспособлен следовать за самкой. Или за обоими родителями – там, где воспитание осуществляется совместно, как у человека.
Наши дети готовы приспособиться ко всему, кроме одного – когда их заставляют играть не их роль. До предподросткового возраста их роль – это роль «утенка», который идет за мамой-уткой.
_____________________

НЕВЕРНО:

Воспитывать детей «по Мурашовой» или по другим экспертам

Эксперты – это психологи, знающие родственники, опытные мамы. В определенной ситуации они могут помочь. Но нельзя слепо следовать всем советам, воспитывать детей «по Мурашовой» или «по Гиппенрейтер». Потому что есть то, что нельзя просчитать, – особенности их жизни и менталитета. Эксперты – это люди со своей историей. Кто-то пережил блокаду и голод и поэтому считает, что детей надо усиленно кутать и кормить до отвала, у кого-то другая личная история, и он будет ее транслировать.

ВЕРНО:

Опираться надо на себя – на свои желания, на то, что нам удобно

Никакой эксперт не знает, что лучше лично для вас, кроме вас самих. Делайте так, как удобно вам! Кладите ребенка спать там, где вам удобно – хоть в чемодане в коридоре. Играйте в те игры, которые вам нравятся. Помните, вы – мама-утка, и ребенок должен к вам приспосабливаться, а не наоборот.
_____________________

НЕВЕРНО:

Когда родитель посвящает время себе, это время он отнимает у ребенка

Вы идете с подругой в кино, вместо того чтобы собирать с сыном конструктор? Вы считаете, что должны играть с ребенком всегда, когда он попросит? Уверены, что хорошая мать не лежит в ванной, а складывает пирамидки? Нет! Это изматывающая идея.

ВЕРНО:

Чтобы у родителей были силы на детей, им надо восполнять свои ресурсы

Воспитание ребенка требует от родителей эмоциональных и энергетических затрат. Чтобы потратить что-то на ребенка, нужно это что-то где-то взять. Если мы нигде не берем, то вскоре у нас ничего не останется. И от этого плохо будет в первую очередь ребенку. Это закон Ломоносова-Лавуазье — если где-то прибавилось, значит где-то что-то убавилось.
_____________________

НЕВЕРНО:

Надо заниматься с ребенком «полезными» занятиями, даже если вам это не нравится

Вот вы делали с ним аппликации и картины с крупой, а потом вам надоело? Как быть? Ведь ребенок требует продолжения! И вы, сцепив зубы, продолжаете клеить и резать. Перестаньте делать то, что вам не нравится!

ВЕРНО:

Занимайтесь с ребенком только тем, что вам нравится

Если вам что-то надоело, не хочется или не нравится делать с ребенком – не делайте!
Надоело лепить – не лепите. Не хотите катать машинки — не катайте. Допустим, вам нравится огонь и вода – налейте в ванну воду и запустите туда свечи. Любой ребенок будет в восторге.
Делать с ребенком только то, что вам интересно – это единственное, что по-настоящему нужно вашим детям.
_____________________

НЕВЕРНО:

Считать себя обязанным радоваться детским рисункам и поделкам

Вас по-настоящему радует двадцать пятый рисунок ребенка? Это мы их научили, что рисунки и поделки – единственное, что ребенок может сделать для родителей. При этом наши дети не знают, что мама пьет чай со сливками, дедушка заваривает два пакетика, а папа не кладет сахар. Почему? Потому что мы их этому не учим.

ВЕРНО:

Расскажите ребенку о том, что вас действительно радует

Дети хотят нас радовать, но не знают как. Научите его варить кофе, делать чай с мятой, приносить плед, когда вы садитесь на диван.
_____________________

НЕВЕРНО:

Вам должно быть все время интересно со своим ребенком

Считается, что если вам неинтересно, то вы плохой родитель. Это ерунда.

ВЕРНО:

Вам должно быть интересно с самим собой

Тогда детям будет интересно с вами. Увлеченный человек притягивает других.
_____________________

НЕВЕРНО:

Вы должны стать другом своему ребенку

У вас были сложные отношения с матерью, и теперь вы хотите стать подругой своей дочери? Рассказывать друг другу все на свете? Это иллюзия.

ВЕРНО:

Взрослые и дети не равны

Вы не можете быть равным трехлетнему ребенку. Но можно дружить с подростком. Если у вас это получится – это очень круто.

_____________________

НЕВЕРНО:

Ребенка надо все время развлекать
Это истощает и наши ресурсы, и его.

ВЕРНО:

Ребенка нельзя отдать во все интересные кружки сразу

С ним нельзя поиграть во все игры, нарисовать все картины, решить все головоломки. Никто не может этого сделать – ни вы, ни я, никто.
_____________________

НЕВЕРНО:

Счастливое детство зависит от количества денег, братьев и сестер, игрушек и т.д.

Ребенок, у которого много игрушек, счастливее ребенка, у которого ничего нет?
Ребенок в полной семье обязательно более счастлив, чем в неполной? Ребенку для счастья нужны братья и сестры? Собака? Нет, нет и нет.

ВЕРНО:

Количество чего бы то ни было не имеет значения. Главное – увлеченные люди вокруг

Единственное, что нужно ребенку, чтобы он вырос в гармонии, – это чтобы в поле его зрения был хотя бы один человек «на своем месте». Такой человек нашел себя и считает, что мир в целом прекрасен. Ребенок видит это и растет спокойным. Если самые главные люди в его жизни находятся в мире на своем месте – значит и он найдет себе место, когда вырастет. Если вы работаете в банке и любите свою работу – приведите туда ребенка. Банк – это очень интересно! Если у вас с профессией не сложилось, покажите им кого-то увлеченного.
_____________________

НЕВЕРНО:

Чтобы ребенок стал успешным, его надо «подкинуть повыше» — водить на развивалки, теннис и три языка

Родители представляют мир, как пирамиду, и пытаются «подкинуть» ребенка повыше.
Это естественное желание. Но родители то его подкинули, а его место может быть совсем не там, а где-то сбоку. Наверху он может стать кем угодно, но он никогда не встанет на свое место, не «загорится».

ВЕРНО:

Люди могут построить гармоничную жизнь в очень большом диапазоне возможностей

Мир больше похож на новогоднюю елку, на которой висит гирлянда с лампочками.
Каждая лампочка – это человек, который нашел себя. Лампочка может висеть внизу, в центре, сбоку, наверху – это все равно. Когда человек на своем месте – он светится!

Проблемное поведение формируется у ребенка уже в пять лет — Российская газета

«У нас во втором классе мальчик срывает уроки», «расцарапал однокласснице лицо», «лупит всех». В вашем классе тоже есть такой? Самое удивительное, что родители хулиганов часто уверены — на ребенка наговаривают. Между тем проблемное поведение у детей формируется уже в пять лет. Как оно проявляется? Что должны знать родители о своих проблемных детях? И главное, как быть с хулиганом в классе? Об этом «РГ» рассказывает доцент кафедры юридической психологии и права Московского государственного психолого-педагогического университета Елена Шпагина.

Елена Михайловна, вряд ли можно найти людей, которые не устраивали бы в детстве истерик, не утаскивали втихаря чужую машинку или куклу домой, не поколачивали бы обидчиков. Где грань между шалостями и потенциально опасным поведением?

Елена Шпагина: Она в осознанности, в понимании своего поведения. У Жана Пиаже, известного швейцарского психолога, который занимался вопросами развития детей, есть описание исследований моральных суждений детей о героях рассказа: один мальчик разбил случайно пятнадцать чашек, потому что отвлекся, а другой мальчик всего одну, но когда полез за вареньем после ухода мамы из кухни… Кто больше виноват? Ученый задавал эти вопросы детям и понял, что у детей уже с 4 лет формируется моральное сознание и большинство из них уже к 6-7 годам понимают, что разбить случайно даже 15 чашек не так стыдно, как воровать без спроса варенье.

Основная концепция личности преступника, которая на сегодняшний день принята в юридической психологии, основывается на особенностях правосознания и мировоззрения человека, когда он считает, что совершить тот или иной поступок можно или допустимо. И это не связано напрямую, например, с психическим здоровьем. Можно прожить всю жизнь с психиатрическим диагнозом и не совершить ни одного преступления и быть милейшим человеком. Это формируется воспитанием, в процессе социализации (освоения норм жизни в обществе). Первый институт социализации — это семья. В ней закладываются правила взаимоотношений с окружающими людьми: какое-то поведение семейное окружение одобряет, поощряет, но часто ребенок просто копирует с окружающих его людей. Поэтому так важен пример, модель для подражания.

Наказания и запреты должны опираться на разъяснения причинно-следственных связей поступков ребенка. Чтобы ребенок осознанно в следующий раз не повторял таких ошибок. Но взрослые должны понимать, что способность к осознанному поведению и волевому контролю своего поведения у ребенка приходит только примерно в 12-14 лет. До этого мы формируем у ребенка различные нормы: моральные, нравственные, правовые. Очень важно не оставлять без внимания шалости детей, разбирать случаи, обсуждать эти вопросы, формировать способность к дипломатии, а не решению проблем насильственным путем.

В классе учится хулиган, который тиранит всех. Как быть остальным ученикам и их родителям? Почему нельзя такого изолировать, перевести в спецшколу, на индивидуальное обучение, наконец?

Елена Шпагина: «Хулиган, маленький деспот и тиран» — это тоже чей-то ребенок. Чаще всего — это ребенок, попавший в тяжелую жизненную ситуацию, когда родители пьют, зависимы от наркотиков, находятся в местах лишения свободы. Бывает, что такой ребенок — сирота и находится под опекой бабушки, которая с ним не справляется. То есть попросту воспитывать его некому, а среда, в которой он живет, диктует ему свои правила поведения. Часто такие дети попадают под влияние «улицы». Конечно, благополучные семьи, родители хотят оградиться от такого хулигана в классе, изолировать его от общества «хороших детей» и отправить в специальное учреждение, где его перевоспитают.

Давайте разберемся, куда? В психоневрологический диспансер? У него должен быть установленный врачом серьезный диагноз. Заниматься его здоровьем должны родители или опекуны. А у него только бабушка со своими неустановленными диагнозами по здоровью.

Некоторые категоричные родители говорят, что ему в тюрьме место! На каком основании? Уголовная ответственность наступает с шестнадцати лет, а за многие преступления с четырнадцати лет. В том числе и хулиганство, но только по частям 2 и 3 ст. УК РФ Статьи 213. Это хулиганство, совершенное с отягчающими обстоятельствами. Должен состояться суд, доказана вина, но мы получим опять нового члена общества, вставшего на криминальный путь. До четырнадцати лет за его правонарушения несут родители или опекуны. И опять у нас бабушка… Чтобы ребенок попал в учреждение для детей-сирот, родителей или опекунов должны лишить родительских прав. Для этого должны быть очень весомые обоснования…

Что же делать с таким хулиганом?

Елена Шпагина: С ребенком нужно работать, сопровождать его взросление. Нет у него родителей, не справляется опекун, тогда должны включаться другие общественные институты. Ведь общество заинтересовано, чтобы «шалости» таких детей не перерастали в устойчивое криминальное поведение в будущем. Можно попробовать начать и родительским сообществом работать с таким ребенком, подключить «школьную службу примирения», например. Только социально приемлемыми путями, в правовом поле. Ведь если вы будете устраивать «разборки» с таким ребенком с позиции силы, во-первых, можете попасть под наказание, а во-вторых, продемонстрируете собственному ребенку противоправные модели поведения.

Здесь нужно действовать сообща, комплексно, вместе с другими заинтересованными лицами. Если это все происходит в школе, то первая инстанция — это, конечно, школа. В школе есть и классный руководитель, и социальный педагог, и школьный психолог. Это специально обученные люди, которые профессионально могут исправить ситуацию. Психолого-педагогические технологии работы с девиантными детьми есть, они применяются. Например, наш факультет юридической психологии МГППУ развивает и поддерживает школьные службы примирения, использование восстановительного подхода и медиации при решении школьных конфликтов.

Учите своих детей не быть равнодушными к насилию над другими и над собой, учите защищаться, но социально приемлемыми методами. Обидчик должен видеть, что его не поддерживают ни ребята в классе, ни взрослые. Активность таких детей нужно направлять в позитивное русло, просто ими мало занимались собственные родители.

Как родителям понять, не стал ли их ребенок жертвой агрессивного поведения сверстников?

Елена Шпагина: Поведение жертвы очень опасно. Обратите внимание на резкую смену в поведении вашего ребенка.

Если вы отвечаете «да» на эти высказывания, скорее всего, так оно и есть:

• — ребенок находится в подавленном настроении,
• — ребенок сторонится одноклассников,
• — избегает массовых мероприятий в школе,
• — часто болеет и не приходит в школу по другим причинам,
• — негативно реагирует на сигнал нового сообщения,
• — ребенок отпрашивается с уроков, ссылаясь на плохое самочувствие,
• — наносит себе порезы, ожоги.

Начните деликатный разговор. Если у вас налажены отношения, то ребенок расскажет, хотя ему будет трудно. Не паникуйте, не усугубляйте ситуацию, не травмируйте ребенка своей бурной реакцией. Но не оставляйте все на самотек. Будьте рядом, покажите ребенку, что вы его любите, понимаете его проблемы. То, что кажется вам пустяковым с высоты прожитых лет, в детском возрасте, а особенно в подростковом, воспринимается очень ярко, болезненно. Дезадаптация в решении таких проблем может привести к непоправимым последствиям.

Универсальных советов тут дать нельзя, каждый случай будет требовать своего подхода. Начните с обращения к психологу. Сейчас эта профессия распространена, есть бесплатные центры психологической помощи, школьная психологическая служба. В нашем университете, например, есть Научно-практический центр экстренной психологической помощи, при котором работает телефон доверия. Очень большой опыт имеет Московская психологическая служба помощи населению, отделения есть во всех округах, это можно найти на сайте. Там тоже работают наши выпускники.

Отношение к девочкам-подросткам? Как ладить с дочерью-подростком — Консультации для детей в Дэвидсоне

С одной стороны, тела девочек созревают, а их мозг претерпевает серьезную перестройку . Эстроген и прогестерон, гормоны, отвечающие за половое созревание у девочек, также могут вызывать перепады настроения. Между тем, мозг переживает самый большой скачок роста с раннего детства … возможно, поэтому есть некоторое сходство между истериками малышей и подростков.

В течение десятилетнего и подросткового возраста мозг добавляет новые нейронные связи и устраняет те, которые ему больше не нужны.В то время как другие части мозга «строятся», дети и подростки могут больше полагаться на свою миндалину при принятии решений. Эта часть мозга связана с реакцией «бей или беги», агрессией и импульсивными реакциями.

С другой стороны, усложняющихся дружеских отношений и все более требовательных домашних заданий делают среднюю школу самым напряженным годом для многих детей. В четвертом классе большинство девочек, вероятно, не беспокоились о том, что их выгонят из группы друзей или исключат из-за обеденного стола, но к шестому классу это может стать настоящей проблемой.

Когда вы думаете обо всех этих изменениях, происходящих за короткий промежуток времени, неудивительно, что мы видим довольно внезапные изменения в том, как многие девочки-подростки чувствуют себя. Ты не стал внезапно злым или некрутым. Это обычное дело для взросления.

Это не только ты! На самом деле это нормально.

Большая часть, если не все, неприятное поведение, которое вы, вероятно, заметите у своей дочери-подростка, совершенно нормально. Несмотря на то, что с ними трудно жить, они также являются признаком того, что ваша дочь идет по пути развития. Пожалуйста, не мучайте себя, беспокоясь о том, что вы что-то сделали, чтобы это вызвать! Несмотря ни на что, большинство девочек-подростков и девочек-подростков рано или поздно столкнутся с сильными эмоциями и настроением.

Девочки-подростки начинают трудный процесс разлуки со своими родителями и выяснения, кто они как личности. Это необходимый шаг на их пути к взрослой жизни, но путь может быть и ухабистым. Вот несколько вариантов поведения, которые являются совершенно нормальными и ожидаемыми для девочек-подростков:

• Закатывание глаз

• Саркастический тон голоса

• Чрезмерно резкие ответы на критику или предложение что-то сделать

• Скрещенные руки или другой вызывающий язык тела

• Критика или придирки к вам

• Тяжелые вздохи или другие невербальные выражения раздражения

Когда мне следует помочь своему подростку?

вехи развития для возраста 10-11 | Разобрался

Четвертый и пятый классы — это годы роста во многих отношениях — в социальном, академическом и физическом плане.Вы можете заметить скачки роста, растущую потребность в независимости и желание быть принятым сверстниками.

Узнайте больше о вехах в развитии детей 10 и 11 лет.

Большинство детей стабильно растут, только чтобы ускориться к 11 или 12 годам. По мере приближения полового созревания девочки и мальчики начинают развиваться с разной скоростью. У девочек, как правило, наблюдается скачок роста в возрасте от 9 до 11 лет, а у мальчиков — в возрасте от 11 до 12 лет. Большинство детей в четвертом и пятом классах:

• Имеют повышенный аппетит и нуждаются в большем количестве сна

• Может быть неуклюжим из-за скачков роста

• Используйте одну руку и ногу намного лучше, чем другую («доминирование правой / левой» начинается примерно в 7 лет и устанавливается примерно в четвертом или пятом классе.)

• Быстро развить зрительно-моторную координацию (Это может быть, когда вы узнаете, что ребенку нужны очки.)

• Покажите улучшение почерка и умение пользоваться инструментами

• Жалуйтесь на боли роста или мышечные судороги

• Координированные движения (например, ведение мяча, баскетбол или занятия боевыми искусствами)

• Может попытаться развить силу и выносливость за счет увеличения мышечной массы, особенно у мальчиков

• Начните проявлять признаки полового созревания, например, рост волос или жирная кожа; у девочек может наблюдаться увеличение веса или перераспределение веса, а голоса мальчиков могут начать меняться

Обычно дети этого возраста начни больше думать об абстрактных идеях и не только о том, что они могут наблюдать.Они также становятся лучше организовывать мысли и планировать. Однако не ожидайте, что они смогут отделить факты от мнений. Этот навык все еще в процессе.

• Осознайте, что мысли являются личными и что люди видят других иначе, чем они видят себя

• Начните прогнозировать последствия действия и планируйте соответственно

• Может спорить не только об одной стороне проблемы

• Начните полагаться на друзей, новости и социальные сети, чтобы получать информацию и формировать мнение.

• Развивайте чувство ответственности и помогайте по дому (например, дети могут заботиться о младших братьях и сестрах.)

• Начните понимать, как все взаимосвязано (например, дети могут понять последствия изменения климата или то, как настроение одного человека может повлиять на других.)

Социальные и эмоциональные вехи

Четвертый и пятый ученики начинают вести активную социальную и эмоциональную жизнь. В этом возрасте дети могут изо всех сил пытаться найти свои собственные таланты, одновременно пытаясь быть и выглядеть как все.

• Не уверены в половом созревании и изменениях своего тела

• Неуверенны или имеют перепады настроения и борются с самооценка (Это обычно более выражено у девочек.)

• Пределы тестирования и раздвигать границы

• Становятся все более независимыми от семьи, больше отдаляются от семейных дел и нуждаются в конфиденциальности

• Формируют более крепкие и сложные дружеские отношения

• Может сталкиваться с сильным давлением со стороны сверстников и находить им трудно сопротивляться, если они борются с самооценкой

• Имейте более глубокое понимание того, как отношения с другими могут включать в себя больше, чем просто общие интересы

• Впервые влюбитесь или сделайте вид, что не хотите подружиться со сверстниками

• Цените мнение друзей; делиться секретами и шутить внутри

• Добрые, глупые и любопытные, но также могут быть самоуверенными, капризными и неуважительными

• Могут проверять новые взгляды, стили одежды и манеры, выясняя, где и как для установки в

У десяти- и одиннадцатилетних детей разный уровень зрелости.Это верно как физически, так и эмоционально. Они могут достичь вехи раньше или позже, чем ожидалось.

Но если есть опасения, родители и опекуны должны проконсультироваться с лечащим врачом своего ребенка. Родители и учителя также должны общаться. Они могут работать вместе, чтобы найти способы оказать поддержку.

изменений — помощь вашему ребенку в раннем подростковом возрасте

Как изменится мой ребенок в возрасте от 10 до 14 лет?

На протяжении всей жизни мы растем и меняемся, но в раннем подростковом возрасте скорость изменений особенно очевидна.Мы считаем 10-летних детьми; мы думаем о 14-летних как о «почти взрослых». Мы приветствуем изменения, но также считаем их немного тревожными. Когда дети моложе, легче предсказать, когда и как быстро произойдут изменения. Но к раннему подростковому возрасту связь между реальным возрастом ребенка и его * этапами развития ослабевает. Просто , как молодых подростков развиваются, могут зависеть от многих факторов: например, генов, семьи, друзей, окружения и ценностей, а также других сил в обществе.

По мере вступления в половую зрелость молодые подростки претерпевают множество физических изменений, не только в размере и форме, но и в таких вещах, как рост волос на лобке и подмышках и усиление запаха тела. Для девочек изменения включают развитие груди и начало менструации; у мальчиков — развитие яичек.

Не все подростки начинают половое созревание в одном и том же возрасте. Для девочек это может происходить в возрасте от 8 до 13 лет; у мальчиков в среднем это происходит примерно на два года позже.Это период времени, когда физические характеристики учащихся наиболее различаются в пределах их классов и среди их друзей — некоторые могут вырасти настолько, что к концу учебного года они могут оказаться слишком большими для парты, которые им были назначены в сентябре. Другие могут меняться медленнее.

Ранний подростковый возраст часто приносит с собой новые заботы о своем теле и внешнем виде. И девочки, и мальчики, которые никогда раньше не задумывались о своей внешности, могут часами прихорашиваться, беспокоиться и жаловаться на то, что они слишком низкие, слишком высокие, слишком толстые, слишком худые или слишком прыщавые.Части тела могут расти в разное время и с разной скоростью. Например, руки и ноги могут расти быстрее, чем руки и ноги. Поскольку движение их тел требует координации частей тела — и поскольку эти части меняют пропорции, молодые подростки могут быть неуклюжими и неудобными в своей физической активности

Скорость, с которой происходит физический рост и развитие, также может влиять на другие аспекты жизни подростка. У 11-летней девочки, которая уже достигла половой зрелости, будут другие интересы, чем у девочки, которая не сделает этого до 14 лет.Молодые подростки, которые цветут очень рано или очень поздно, могут испытывать особые опасения. Те, кто поздно успокаивается (особенно мальчики), могут чувствовать, что не могут соревноваться в спорте с более физически развитыми одноклассниками. Раннеспелые (особенно девочки) могут оказаться под давлением взрослых ситуаций, прежде чем эмоционально или умственно смогут справиться с ними. Комбинированное влияние возраста на начало физических изменений в период полового созревания и то, как друзья, одноклассники, семья и мир вокруг них реагируют на эти изменения, могут иметь долгосрочные последствия для подростка.Однако некоторым подросткам нравится идея, что они развиваются иначе, чем их друзья. Например, они могут пользоваться некоторыми преимуществами, особенно в спорте, по сравнению с одноклассниками, которые повзрослеют позже.

Каким бы ни был темп роста, многие подростки имеют нереалистичное представление о себе и должны быть уверены, что различия в темпах роста являются нормальным явлением.

Большинство экспертов считают, что идея о том, что подростки находятся под контролем их «бушующих гормонов», преувеличена.Тем не менее, этот возраст может быть периодом перепадов настроения, дуться, тяги к уединению и вспыльчивости. Маленькие дети не могут думать далеко вперед, но молодые подростки могут и умеют, что позволяет им беспокоиться о будущем. Некоторые могут чрезмерно беспокоиться о:

• их школьная успеваемость;
• их внешний вид, физическое развитие и популярность;
• возможная смерть одного из родителей;
• издевательств в школе;
• школьное насилие;
• не имеет друзей;
• наркотиков и питья;
• голода и бедности в стране;
• их неспособность получить хорошую работу;
• ядерных бомб и террористических атак на страну;
• развод родителей; и
• умирает.

Многие подростки очень застенчивы. И поскольку они переживают драматические физические и эмоциональные изменения, они часто чрезмерно чувствительны к себе. Они могут беспокоиться о личных качествах или «недостатках», которые являются для них серьезными, но малозаметными для других. (Убеждение: «Я не могу пойти на вечеринку сегодня вечером, потому что все будут смеяться над этим прыщиком размером с бейсбольный мяч у меня на лбу». Факты: прыщик крошечный и скрыт волосами.) Молодой подросток также может быть догнал себя.Он может верить, что он единственный человек, который чувствует то же, что и он, или переживает те же переживания, что он настолько особенный, что никто другой, особенно его семья, не может его понять. Эта вера может способствовать возникновению чувства одиночества и изоляции. Кроме того, сосредоточенность подростка на себе влияет на то, как он общается с семьей и друзьями. («Я не могу увидеть идущим в кино с моей матерью !»)

Эмоции подростков часто кажутся преувеличенными.Их действия кажутся непоследовательными. Для молодых подростков нормально переходить от счастливого к грустному и от умного к глупому. Фактически, некоторые думают о подростковом возрасте как о втором детстве. Как объясняет Кэрол Блейфилд, консультант средней школы в Висконсине: «В одну минуту они хотят, чтобы их лечили и заботились, как о маленьком ребенке. Через пять минут они отталкивают взрослых, говоря:« Позвольте мне сделать это ». Это может помочь, если вы поможете им понять, что они находятся в разгаре некоторых серьезных изменений, изменений, которые не всегда стабильно продвигаются вперед.«

Помимо изменения эмоций, которые они испытывают, большинство подростков исследуют различные способы выражения своих эмоций. Например, ребенок, который с энтузиазмом обнимал друзей и посетителей, может превратиться в подростка, который лишь слегка машет этим людям или кивает головой. Точно так же объятия и поцелуи для родителей могут быть заменены отстранением и «О, мама!» Однако важно помнить, что обычно это изменения в способах выражения чувств, а не в реальных чувствах к друзьям, родителям и семье.

Обращайте внимание на чрезмерных эмоциональных перепадов или продолжительной печали у вашего ребенка. Это может указывать на серьезные эмоциональные проблемы. (Для получения дополнительной информации см. Раздел «Проблемы».)

Когнитивные или психические изменения, происходящие в раннем подростковом возрасте, могут быть труднее увидеть, но они могут быть столь же драматичными, как и физические и эмоциональные изменения. В подростковом возрасте большинство подростков делают большие скачки в том, как они думают, рассуждают и учатся.Детям младшего возраста нужно видеть и трогать вещи, чтобы убедиться, что они настоящие. Но в раннем подростковом возрасте дети начинают думать об идеях и о вещах, которые они не могут увидеть или потрогать. Они становятся лучше способны обдумывать проблемы и видеть последствия различных точек зрения или действий. Впервые они могут думать о том, что могло бы быть, а не о том, что есть. Шестилетний ребенок думает, что улыбающийся человек счастлив, а плачущий — грустный. 14-летний ребенок может сказать вам, что грустный человек улыбается, чтобы скрыть свои истинные чувства.

Познавательные изменения позволяют подросткам изучать более сложные и сложные материалы в школе. Они стремятся получить и применить знания, а также рассмотреть ряд идей или вариантов. Эти психические изменения также переносятся на их эмоциональную жизнь. В семье, например, способность рассуждать может изменить то, как подросток разговаривает со своими родителями и ведет себя с ними. Она начинает предугадывать, как ее родители отреагируют на то, что она говорит или делает, и готовит ответ или объяснение.

Кроме того, эти психические изменения заставляют подростков задуматься о том, кто они и кем могут быть. Этот процесс называется формирование личности и является основным видом деятельности в подростковом возрасте. Большинство подростков исследуют ряд возможных идентичностей. Они проходят через «фазы», ​​которые родителям могут показаться постоянно меняющимися. Действительно, подростки, которые не проходят этот период исследования, подвергаются большему риску развития психологических проблем, особенно депрессии, когда они становятся взрослыми.

Подобно взрослым, которые с большим опытом и когнитивной зрелостью могут бороться со своими разными ролями, подростки борются за формирование чувства того, кто они есть. Они начинают понимать, что играют разные роли с разными людьми: сыном или дочерью, другом, товарищем по команде, учеником, рабочим и так далее.

Молодые подростки могут думать больше как взрослые, но у них все еще нет опыта, необходимого, чтобы вести себя как взрослые. В результате их поведение может не соответствовать их представлениям.Например, ваш ребенок может охотно участвовать в прогулке, чтобы собрать деньги на сохранение окружающей среды, но засорять маршрут, по которому он идет, банками содовой. Или она может провести вечер, разговаривая по телефону или обмениваясь электронными письмами с другом, рассказывая о том, как они не любят одноклассника из-за того, что она сплетничает.

Подросткам и их родителям нужно время, чтобы приспособиться ко всем этим изменениям. Но изменения тоже захватывающие. Они позволяют подростку увидеть, какой она может быть в будущем, и разработать планы, как стать этим человеком.| Следующая страница>

Моя дочь (10) переживает «нервные срывы»

К . Моей дочери 10 лет, и она очаровательная добрая девочка, которая хорошо ладит с людьми.

Беда в том, что она очень беспокоится, и дома у нее регулярно случаются приступы тревоги.Многие из них вызваны беспокойством в школе — она ​​будет размышлять о том, что у нее что-то не так в тесте или что ее домашнее задание недостаточно хорошее. Ее учитель говорит, что она отличница , поэтому ей не о чем беспокоиться.

Ничего из того, что я могу сказать или сделать, кажется, ее успокаивает, и она может довести себя до состояния, когда она кричит и кричит. В этот момент она может стать действительно злой в том, что она говорит, и вынести это на своего младшего брата.

Тогда я стал на нее зол. Большинство людей не знают, что она делает это, так как все думают, что она хорошо себя ведет. Ее учитель был поражен, когда я рассказал ей о случившемся в доме.

Вы можете посоветовать, как ей помочь? Эти истерики случаются гораздо чаще. Я вижу по ее лицу, когда она приходит из школы, если что-то не так и нас ждет трудный вечер.

A. Как родитель, часто бывает, что ребенок хорошо ведет себя в школе, но ведет себя более агрессивно дома. Некоторые дети могут быть очаровательными и общительными вне дома, но дома они могут проявлять более изменчивую или требовательную сторону.

Как и вы, люди вне дома могут быть поражены тем, что у таких детей случаются описанные вами срывы, потому что они переживают другого ребенка в другом контексте.Выражение «уличный ангел, домашний дьявол» часто используется для описания этого опыта.

Обдумывая, как реагировать, первое, что я хотел бы сказать вам, — это быть благодарным за то, что ваша дочь способна сохранять единство и хорошо себя вести вне дома. Конечно, было бы труднее решить проблему, если бы она вел себя как в школе, так и дома, потому что это привело бы ее к более серьезным неприятностям.

Кроме того, хорошо, что она может ослабить бдительность и показать, что она чувствует с вами, хотя, конечно, вы хотите научить ее, как это делать менее вредным способом.Было бы хуже, если бы она сдерживала или усваивала свои чувства таким образом, чтобы вызвать у нее более долгосрочные проблемы.

Узнайте, в каком стрессе находится ваша дочь

В 10 лет многие дети могут чувствовать стресс и давление. В подростковом возрасте ваша дочь, скорее всего, переживает период полового созревания и испытывает эмоциональные взлеты и падения.В ее возрасте академическое давление в школе обычно растет, равно как и социальное давление, чтобы приспособиться и добиться успеха. Многим детям, склонным к беспокойству, все это может показаться особенно трудным, и это может привести к усилению беспокойства, которое может перерасти в истерики и истерики.

Вероятно, ваша дочь находит определенные события в течение дня стрессовыми или расстраивающими, но сдерживает все свое расстройство и эмоции, пока не вернется домой.Как и взрослые, многие дети снимают стресс дома с семьей, хотя, конечно, это не лучшая стратегия.

Помогите дочери проявить себя

Признайте свою дочь, что вы понимаете, что она может испытывать стресс, приходя из школы, но согласитесь с ней, что она должна найти лучшие способы выразить это, чтобы она не расстраивала других людей.

Научите свою дочь наилучшим образом управлять своими чувствами, например, называть их в «Я-сообщениях», например «Я сегодня расстроился в школе», вместо того, чтобы сердито обижать их на других. Есть много приятных на ощупь рабочих листов и буклетов, которые можно найти в Интернете.

Если возможно, устройте «подведение итогов» или «время для прослушивания», когда ваша дочь приходит из школы, когда ее можно будет побудить сказать то, что у нее на уме, и вы сможете быть рядом, чтобы выслушать.

Найдите способы успокоить свою дочь

Что помогает вашей дочери расслабиться и успокоиться, когда она чем-то взволнована? Для разных детей работают разные вещи. Например, некоторым детям может быть полезно пойти с ними на прогулку, чтобы отправить их на улицу, чтобы прыгнуть на батуте, чтобы избавиться от плохого настроения. Для других может сработать позволить им поплакать у вас на плече и / или прижать или потискать их.

Другим детям необходимо сделать перерыв и заняться расслабляющей деятельностью, например, поиграть на пианино в одиночку или просто полежать на минуту на диване и послушать музыку. Определите различные варианты, которые вы можете использовать со своей дочерью. Поскольку ей 10 лет, вы можете вовлечь ее в обсуждение стратегий — помочь ей провести мозговой штурм и перечислить, как она может сделать перерыв, когда она чем-то расстроена.

Решите проблемы с дочерью

Постарайтесь, чтобы ваша дочь рассказала о стрессах, с которыми она сталкивается.По моему опыту, часто лучше всего выделять время для «беспокойства или решения проблемы» каждый день, когда вы будете доступны, чтобы обсудить любые проблемы, с которыми она сталкивается, и чтобы она могла их решить.

Например, если она беспокоится о домашнем задании или приспособлении к школе, вы можете посоветовать ей обсудить это, придумать решения и составить план, как она могла бы ответить на следующий день.

Будьте готовы использовать некоторую дисциплину

Это нормально — настаивать на уважительном отношении к вашей дочери и призывать ее к ответу за это.Например, когда она начинает нервничать и говорить отрицательно, вы можете предупредить ее: «Вам нужно сейчас успокоиться и быть вежливым, иначе вы потеряете время на просмотр телевизора».

Как вариант, вы можете договориться с ней о ежедневном вознаграждении (например, о дополнительных карманных деньгах) в течение недели, если она будет стараться позитивно рассказывать о своих стрессах каждый день и избегать истерики.

Д-р Джон Шарри — социальный работник, психотерапевт и со-разработчик программ «Родители плюс».30 ноября в Дублине он проведет беседу о позитивной самооценке. Подробности см. На solutiontalk.ie

Детство | Введение в психологию

Цели обучения

• Объясните, как происходит физическое развитие с младенчества до детства
• Объясните когнитивное развитие, которое происходит с младенчества до детства
• Объясните эмоциональное развитие, которое происходит с младенчества до детства, включая привязанность и развитие самооценки

Физическое развитие

В младенчестве, детстве и раннем детстве физическое развитие тела происходит быстро (рис. 1).В среднем новорожденные весят от 5 до 10 фунтов, а вес новорожденного обычно увеличивается вдвое за шесть месяцев и втрое за год. К 2 годам вес увеличится в четыре раза, поэтому можно ожидать, что 2-летний ребенок будет весить от 20 до 40 фунтов. Средняя длина новорожденного составляет 19,5 дюймов, увеличиваясь до 29,5 дюймов к 12 месяцам и 34,4 дюймов к 2 годам (Группа ВОЗ по многоцентровому исследованию роста, 2006).

Рис. 1. Дети переживают быстрые физические изменения в младенчестве и раннем детстве.(кредит «слева»: модификация работы Керри Ceszyk; кредит «средний левый»: модификация работы Кристи Фаузель; кредит «средний-правый»: модификация работы «devinf» / Flickr; кредит «справа»: модификация работы Роуз Спилман)

В младенчестве и детстве рост не происходит с постоянной скоростью (Carel, Lahlou, Roger, & Chaussain, 2004). В возрасте от 4 до 6 лет рост замедляется: за это время дети набирают 5–7 фунтов и вырастают примерно на 2–3 дюйма в год. Когда девочки достигают 8–9 лет, их темп роста опережает рост мальчиков из-за пубертатного скачка роста.Этот скачок роста продолжается примерно до 12 лет, совпадая с началом менструального цикла. К 10 годам средняя девочка весит 88 фунтов, а средний мальчик — 85 фунтов.

Мы рождаемся со всеми клетками мозга, которые у нас когда-либо будут, — около 100–200 миллиардов нейронов (нервных клеток), функция которых заключается в хранении и передаче информации (Huttenlocher & Dabholkar, 1997). Однако нервная система продолжает расти и развиваться. Каждый нервный путь формирует тысячи новых связей в младенчестве и детстве.Этот период быстрого роста нервной системы называется цветением. Нервные пути продолжают развиваться в период полового созревания. За периодом расцвета нейронного роста следует период обрезки, когда нейронные связи снижаются. Считается, что обрезка заставляет мозг функционировать более эффективно, позволяя овладеть более сложными навыками (Hutchinson, 2011). Цветение происходит в течение первых нескольких лет жизни, а обрезка продолжается в детстве и в подростковом возрасте в различных областях мозга.

Размер нашего мозга быстро увеличивается. Например, мозг двухлетнего ребенка составляет 55% от взрослого размера, а к 6 годам мозг составляет около 90% от взрослого размера (Tanner, 1978). В раннем детстве (возраст 3–6 лет) лобные доли быстро растут. Вспоминая наше обсуждение 4 долей мозга ранее в этой книге, лобные доли связаны с планированием, рассуждением, памятью и контролем импульсов. Таким образом, к тому времени, когда дети достигают школьного возраста, они уже способны контролировать свое внимание и поведение.В начальной школе увеличиваются в размерах лобная, височная, затылочная и теменная доли. Всплески роста мозга, наблюдавшиеся в детстве, имеют тенденцию следовать последовательности когнитивного развития Пиаже, так что значительные изменения в функционировании нервной системы объясняют когнитивные достижения (Kolb & Whishaw, 2009; Overman, Bachevalier, Turner & Peuster, 1992).

Двигательное развитие происходит в упорядоченной последовательности по мере того, как младенцы переходят от рефлексивных реакций (например, сосания и укоренения) к более продвинутым двигательным функциям.Например, младенцы сначала учатся держать голову вверх, затем сидеть с посторонней помощью, а затем сидеть без посторонней помощи, а затем ползать, а затем ходить.

Двигательные навыки относятся к нашей способности двигать телом и манипулировать объектами. Мелкая моторика фокусируется на мышцах пальцев рук, ног и глаз и позволяет координировать небольшие действия (например, хватание игрушки, письмо карандашом и использование ложки). Общая моторика сосредоточена на больших группах мышц, которые контролируют наши руки и ноги и включают более крупные движения (например,g., балансировка, бег и прыжки).

По мере развития моторики дети младшего возраста должны достичь определенных этапов развития (Таблица 1). Для каждой вехи указан средний возраст, а также диапазон возрастов, в котором эта веха должна быть достигнута. Примером вехи развития является сидение. В среднем большинство младенцев сидят одни в возрасте 7 месяцев. Сидение требует как координации, так и силы мышц, и 90% детей достигают этого рубежа в возрасте от 5 до 9 месяцев.В другом примере младенцы в среднем могут держать голову в возрасте 6 недель, а 90% младенцев достигают этого в возрасте от 3 недель до 4 месяцев. Если к 4 месяцам ребенок не держит голову, у него задержка. Если у ребенка наблюдается задержка на нескольких этапах, это является поводом для беспокойства, и родитель или опекун должны обсудить это с педиатром ребенка. Некоторые задержки в развитии можно выявить и устранить с помощью раннего вмешательства.

Когнитивное развитие

Помимо быстрого физического роста, маленькие дети также демонстрируют значительное развитие своих познавательных способностей.Пиаже считал, что способность детей понимать предметы — например, узнавать, что погремушка издает звук при встряхивании — была когнитивным навыком, который медленно развивается по мере взросления ребенка и взаимодействия с окружающей средой. Сегодня психологи развития считают, что Пиаже был неправ. Исследователи обнаружили, что даже очень маленькие дети понимают объекты и то, как они работают, задолго до того, как у них появится опыт работы с этими объектами (Baillargeon, 1987; Baillargeon, Li, Gertner, & Wu, 2011). Например, дети в возрасте 3 месяцев продемонстрировали знание свойств объектов, которые они только видели и не имели опыта работы с ними.В одном исследовании трехмесячным младенцам показали, как грузовик катится по рельсам за ширмой. Ящик, который казался твердым, но на самом деле был полым, был поставлен рядом с гусеницей. Грузовик проехал мимо бокса, как и следовало ожидать. Затем ящик поставили на гусеницу, чтобы преградить путь грузовику. Когда грузовик на этот раз скатился по рельсам, он продолжил движение беспрепятственно. Младенцы проводили значительно больше времени, глядя на это невозможное событие (рис. 2). Baillargeon (1987) пришел к выводу, что они знали, что твердые объекты не могут проходить друг через друга.Открытия Байарджона показывают, что очень маленькие дети понимают предметы и то, как они работают, что, по словам Пиаже (1954), выходит за рамки их познавательных способностей из-за их ограниченного опыта в мире.

Рис. 2. В исследовании Baillargeon младенцы наблюдали, как грузовик (а) катился по беспрепятственной дороге, (б) катился по беспрепятственной дороге с препятствием (коробкой) рядом с ним, и (в) скатывался и проезжал через то, что казалось быть препятствием.

Так же, как есть вехи физического развития, которых мы ожидаем от детей, существуют также вехи познавательной деятельности.Об этих вехах полезно знать по мере того, как дети приобретают новые способности думать, решать проблемы и общаться. Например, младенцы качают головой «нет» в возрасте 6–9 месяцев и отвечают на устные просьбы сделать что-то вроде «помахать рукой» или «послать воздушный поцелуй» примерно в 9–12 месяцев. Помните идеи Пиаже о постоянстве объектов? Мы можем ожидать, что дети поймут идею о том, что объекты продолжают существовать, даже когда они не находятся в поле зрения, примерно к 8 месяцам. Поскольку малыши (т.е. в возрасте 12–24 месяцев) освоили постоянство объектов, им нравятся такие игры, как прятки, и они понимают, что, когда кто-то покинет комнату, они вернутся (Loop, 2013).Малыши также указывают на картинки в книгах и смотрят в подходящих местах, когда вы просите их найти предметы.

Дети дошкольного возраста (т. Е. 3–5 лет) также добиваются устойчивого прогресса в когнитивном развитии. Они могут не только считать, назвать цвета и назвать свое имя и возраст, но также могут принимать некоторые решения самостоятельно, например, выбирать одежду для ношения. Дети дошкольного возраста понимают основные концепции времени и последовательность (например, до и после) и могут предсказать, что будет дальше в рассказе.Они также начинают получать удовольствие от использования юмора в рассказах. Поскольку они могут мыслить символически, им нравится разыгрывать игры и придумывать сложные персонажи и сценарии. Один из наиболее распространенных примеров их познавательного роста — расцветающее любопытство. Дети дошкольного возраста любят спрашивать «Почему?»

У детей этого возраста происходят важные когнитивные изменения. Напомним, что Пиаже описывал детей в возрасте 2–3 лет как эгоцентриков, что означает, что они не осознают точки зрения других. В возрасте от 3 до 5 лет дети начинают понимать, что у людей есть мысли, чувства и убеждения, отличные от их собственных.Это известно как теория разума (TOM). Дети могут использовать этот навык, чтобы подразнить других, убедить родителей купить шоколадный батончик или понять, почему брат или сестра может рассердиться. Когда у детей развивается TOM, они могут распознать ложные убеждения других (Dennett, 1987; Callaghan et al., 2005).

Ссылка на обучение

Задания, основанные на ложных убеждениях, полезны для определения усвоения ребенком теории разума (TOM). Взгляните на этот видеоклип, в котором показано задание на ложное убеждение, связанное с коробкой цветных карандашей.

Когнитивные навыки продолжают развиваться в среднем и позднем детстве (6–11 лет). При работе с конкретной информацией мыслительные процессы становятся более логичными и организованными (рис. 3). Дети в этом возрасте понимают такие понятия, как прошлое, настоящее и будущее, что дает им возможность планировать и работать над достижением целей. Кроме того, они могут обрабатывать сложные идеи, такие как сложение и вычитание, а также причинно-следственные связи. Однако продолжительность концентрации внимания детей, как правило, очень ограничена, пока им не исполнится 11 лет.После этого он начинает улучшаться в зрелом возрасте.

Рис. 3. Понимая удачу и справедливость, дети среднего и позднего детства (6–11 лет) могут следовать правилам игры. (кредит: Эдвин Мартинес)

Одним из хорошо изученных аспектов когнитивного развития является овладение языком. Как упоминалось ранее, порядок, в котором дети изучают языковые структуры, одинаков для разных детей и культур (Hatch, 1983). Вы также узнали, что некоторые исследователи-психологи предположили, что дети обладают биологической предрасположенностью к овладению языком.

Еще до рождения младенцы начинают развивать языковые и коммуникативные навыки. При рождении младенцы, по-видимому, узнают голос своей матери и могут различать язык (языки), на котором говорит их мать, и иностранные языки, и они отдают предпочтение лицам, движущимся синхронно со слышимым языком (Blossom & Morgan, 2006; Pickens, 1994 ; Spelke & Cortelyou, 1981).

Дети передают информацию посредством жестов задолго до того, как они начинают говорить, и есть некоторые свидетельства того, что использование жестов предсказывает последующее развитие речи (Iverson & Goldin-Meadow, 2005).Что касается разговорной речи, младенцы начинают ворковать почти сразу. Воркование — это односложная комбинация согласного и гласного звука (например, воркать или ба). Интересно, что младенцы воспроизводят звуки из своего собственного языка. Ребенок, родители которого говорят по-французски, будет ворковать другим тоном, чем ребенок, родители которого говорят по-испански или урду. После воркования ребенок начинает лепетать. Бормотание начинается с повторения слога, такого как ма-ма, да-да или ба-ба. Когда ребенку исполняется около 12 месяцев, мы ожидаем, что он произнесет свое первое слово, определяющее значение, и начнет комбинировать слова для определения значения примерно в 18 месяцев.

Примерно в 2 года малыш использует от 50 до 200 слов; к 3 годам они имеют словарный запас до 1000 слов и могут говорить предложениями. В раннем детстве словарный запас детей увеличивается быстрыми темпами. Иногда это называют «словарным рывком», и, как утверждается, он включает расширение словарного запаса со скоростью 10–20 новых слов в неделю. Недавние исследования могут показать, что, хотя некоторые дети испытывают эти всплески, они далеко не универсальны (как обсуждалось в Ganger & Brent, 2004).Было подсчитано, что пятилетние дети понимают около 6000 слов, говорят 2000 слов и могут определять слова и подвергать сомнению их значения. Они могут рифмовать и называть дни недели. Семилетние дети свободно говорят, используют сленг и клише (Stork & Widdowson, 1974).

Чем объясняется такое стремительное изучение языка детьми? Бихевиорист Б. Ф. Скиннер считал, что мы изучаем язык в ответ на подкрепление или обратную связь, например, через одобрение родителей или через то, что нас понимают.Например, когда двухлетний ребенок просит сока, он может сказать «я сок», на что его мать могла бы ответить, дав ему чашку яблочного сока. Ноам Хомский (1957) подверг критике теорию Скиннера и предположил, что все мы рождены с врожденной способностью изучать язык. Хомский назвал этот механизм устройством овладения языком (LAD). Кто прав? И Хомский, и Скиннер правы. Помните, что мы — продукт природы и воспитания. Теперь исследователи полагают, что овладение языком частично является врожденным, а частично усваивается посредством нашего взаимодействия с нашей языковой средой (Gleitman & Newport, 1995; Stork & Widdowson, 1974).

Приложение

Психосоциальное развитие происходит по мере того, как дети формируют отношения, взаимодействуют с другими, а также понимают свои чувства и управляют ими. В социальном и эмоциональном развитии формирование здоровых привязанностей очень важно и является важной социальной вехой младенчества. Приложение — это давняя связь или связь с другими. Психологов, занимающихся развитием, интересует, как младенцы достигают этого рубежа. Они задают такие вопросы, как: Как формируются узы привязанности родителей и младенцев? Как пренебрежение влияет на эти связи? Чем объясняются различия в привязанности детей?

Исследователи Гарри Харлоу, Джон Боулби и Мэри Эйнсворт провели исследования, призванные ответить на эти вопросы.В 1950-х Харлоу провел серию экспериментов на обезьянах. Он отделил новорожденных обезьян от их матерей. Каждой обезьяне подарили по две суррогатные матери. Одна суррогатная обезьяна была сделана из проволочной сетки, и она могла раздавать молоко. Другая обезьяна была мягче и сделана из ткани: эта обезьяна не давала молока. Исследования показывают, что обезьяны предпочитали обезьянку из мягкой мягкой ткани, хотя она и не обеспечивала их пищей. Обезьянки-детеныши цеплялись за тканевую обезьяну и подходили к проволочной обезьяне только тогда, когда их нужно было кормить.До этого исследования медицинские и научные сообщества обычно считали, что младенцы привязываются к людям, которые их кормят. Однако Харлоу (1958) пришел к выводу, что связь между матерью и ребенком была больше, чем питание. Чувства комфорта и безопасности являются критически важными компонентами связи между матерью и младенцем, которая ведет к здоровому психосоциальному развитию.

Ссылка на обучение

Исследования Харлоу на обезьянах проводились до того, как появились современные этические принципы, и сегодня его эксперименты широко считаются неэтичными и даже жестокими.Посмотрите это видео, чтобы увидеть настоящие кадры исследований Харлоу на обезьянах.

Опираясь на работы Харлоу и других, Джон Боулби разработал концепцию теории привязанности. Он определил привязанность как привязанность или связь, которую ребенок формирует с матерью (Bowlby, 1969). Младенец должен установить эту связь с основным опекуном, чтобы иметь нормальное социальное и эмоциональное развитие. Кроме того, Боулби предположил, что эта связь привязанности очень сильна и сохраняется на протяжении всей жизни.Он использовал концепцию безопасной базы для определения здоровой привязанности между родителем и ребенком (1988). Защищенная база — это присутствие родителей, которое дает ребенку чувство безопасности, когда он исследует свое окружение. Боулби сказал, что для здоровой привязанности необходимы две вещи: опекун должен чутко реагировать на физические, социальные и эмоциональные потребности ребенка; и воспитатель и ребенок должны участвовать во взаимно приятном взаимодействии (Bowlby, 1969) (рис. 4).

Рис. 4. Взаимно приятное общение способствует укреплению связи между матерью и младенцем.(кредит: Питер Шанкс)

В то время как Боулби считал привязанность непрерывным процессом, исследование Мэри Эйнсворт (1970) показало обратное. Эйнсворт хотела знать, различаются ли дети по способам привязанности, и если да, то почему. Чтобы найти ответы, она использовала процедуру «Странная ситуация» для изучения привязанности между матерями и их младенцами (1970). В «Странной ситуации» мать (или опекун) и младенец (возраст 12-18 месяцев) помещаются вместе в комнату. В комнате есть игрушки, и воспитатель и ребенок некоторое время проводят в комнате одни.После того, как ребенок успел осмотреть свое окружение, в комнату входит незнакомец. Затем мать оставляет своего ребенка незнакомцу. Через несколько минут она возвращается, чтобы утешить своего ребенка.

Основываясь на том, как младенцы / малыши отреагировали на разделение и воссоединение, Эйнсворт выделила три типа родительско-детской привязанности: безопасную, избегающую и стойкую (Ainsworth & Bell, 1970). Позднее был описан четвертый стиль, известный как неорганизованная привязанность (Main & Solomon, 1990).Наиболее распространенный тип прикрепления, также считающийся самым здоровым, называется безопасным прикреплением (рис. 5). При таком типе привязанности малыш предпочитает своих родителей незнакомцу. Фигура привязанности используется как надежная основа для исследования окружающей среды и востребована во время стресса. Надежно привязанные дети были расстроены, когда их опекуны покинули комнату в эксперименте «Странная ситуация», но когда их опекуны вернулись, надежно привязанные дети были счастливы их видеть.У надежно привязанных детей есть опекуны, которые чутко реагируют на их потребности.

Рис. 5. При безопасном подключении родитель обеспечивает безопасную базу для малыша, позволяя ему безопасно исследовать свое окружение. (кредит: Керри Чешик)

При избегающей привязанности ребенок не отвечает на запросы родителя, не использует родителя в качестве безопасной базы и не заботится о том, уходит ли родитель. Малыш реагирует на родителя так же, как она реагирует на незнакомца.Когда родитель все же возвращается, ребенок не спешит показывать положительную реакцию. Эйнсворт предположила, что у этих детей, скорее всего, будет опекун, который будет нечувствителен и невнимателен к их потребностям (Ainsworth, Blehar, Waters, & Wall, 1978).

В случаях устойчивой привязанности дети, как правило, демонстрируют цепкое поведение, но затем они отвергают попытки фигуры привязанности взаимодействовать с ними (Ainsworth & Bell, 1970). Эти дети не исследуют игрушки в комнате, так как они слишком напуганы.Во время разлуки в Странной ситуации они очень обеспокоились и рассердились на родителя. Когда родитель возвращается, детей трудно утешить. Устойчивая привязанность — это результат непоследовательной реакции воспитателей на своего ребенка.

Наконец, дети с неорганизованной привязанностью странно себя вели в Странной ситуации. Они замирают, беспорядочно бегают по комнате или пытаются убежать, когда опекун возвращается (Main & Solomon, 1990).Этот тип привязанности чаще всего наблюдается у детей, подвергшихся насилию. Исследования показали, что жестокое обращение нарушает способность ребенка контролировать свои эмоции.

Хотя исследование Эйнсворт нашло поддержку в последующих исследованиях, оно также встретило критику. Некоторые исследователи отметили, что темперамент ребенка может оказывать сильное влияние на привязанность (Gervai, 2009; Harris, 2009), а другие отмечали, что привязанность варьируется от культуры к культуре, и этот фактор не учитывается в исследовании Эйнсворт (Rothbaum, Weisz , Pott, Miyake, & Morelli, 2000; van Ijzendoorn & Sagi-Schwartz, 2008).

Ссылка на обучение

Посмотрите это видео, чтобы просмотреть отрывок «Странная ситуация». Постарайтесь определить, какой тип привязанности проявляет малышка Лиза.

Я-концепция

Подобно тому, как привязанность является основной психологической вехой младенчества, основной психосоциальной вехой детства является развитие позитивного самоощущения. Как развивается самосознание? У младенцев нет самооценки, то есть понимания того, кем они являются.Если вы поместите ребенка перед зеркалом, он потянется, чтобы прикоснуться к своему изображению, думая, что это еще один ребенок. Однако примерно к 18 месяцам малыш узнает, что человек в зеркале — это она сама. Откуда нам это знать? В хорошо известном эксперименте исследователь поместил красную точку на носу детей, прежде чем поставить их перед зеркалом (Амстердам, 1972). Это поведение, широко известное как «зеркальный тест», демонстрируется людьми и некоторыми другими видами и считается доказательством самопознания (Archer, 1992).В 18 месяцев они касались собственного носа, когда видели краску, и удивлялись, увидев пятно на своих лицах. К 24–36 месяцам дети могут называть себя и / или указывать на себя на картинках, что четко указывает на самопознание.

Дети в возрасте 2–4 лет демонстрируют значительный рост социального поведения после того, как они сформировали самооценку. Им нравится играть с другими детьми, но им трудно делиться своими вещами. Кроме того, в процессе игры дети исследуют и приходят к пониманию своих гендерных ролей и могут называть себя девочкой или мальчиком (Chick, Heilman-Houser, & Hunter, 2002).К 4 годам дети могут сотрудничать с другими детьми, делиться, когда их просят, и отделяться от родителей без особого беспокойства. Дети в этом возрасте также проявляют самостоятельность, инициируют задания и выполняют планы. Успех в этих областях способствует позитивному самоощущению. Когда детям исполняется 6 лет, они могут идентифицировать себя с точки зрения членства в группах: «Я первоклассник!» Дети школьного возраста сравнивают себя со своими сверстниками и обнаруживают, что они компетентны в одних областях и менее компетентны в других (вспомните задачу Эриксона — трудолюбие против неполноценности).В этом возрасте дети узнают свои личные черты характера, а также некоторые другие черты, которыми они хотели бы обладать. Например, 10-летняя Лейла говорит: «Я немного застенчива. Хотел бы я быть более разговорчивым, как моя подруга Алекса ».

Развитие позитивной самооценки важно для здорового развития. Дети с позитивной самооценкой, как правило, более уверены в себе, лучше учатся в школе, действуют более независимо и с большей готовностью пробуют новые занятия (Maccoby, 1980; Ferrer & Fugate, 2003).Формирование позитивной самооценки начинается еще в раннем детстве Эриксона, когда дети обретают самостоятельность и становятся уверенными в своих силах. Развитие Я-концепции продолжается в начальной школе, когда дети сравнивают себя с другими. Когда сравнение благоприятно, дети испытывают чувство компетентности и мотивированы работать усерднее и добиваться большего. Я переоценивается в подростковом возрасте Эриксона, когда подростки формируют идентичность. Они усваивают полученные сообщения о своих сильных и слабых сторонах, сохраняя одни сообщения и отвергая другие.Подростки, достигшие формирования идентичности, способны вносить позитивный вклад в жизнь общества (Erikson, 1968).

Что могут сделать родители, чтобы сформировать здоровую самооценку? Диана Баумринд (1971, 1991) считает, что стиль воспитания может быть фактором. То, как мы являемся родителями, является важным фактором социально-эмоционального роста ребенка. Баумринд разработал и усовершенствовал теорию, описывающую четыре стиля воспитания: авторитарный, авторитарный, снисходительный и непричастный. В авторитетном стиле родитель предъявляет разумные требования и постоянные ограничения, выражает тепло и привязанность и прислушивается к точке зрения ребенка.Родители устанавливают правила и объясняют их причины. Они также гибки и готовы делать исключения из правил в определенных случаях — например, временно смягчать правила перед сном, чтобы разрешить ночное купание во время семейного отдыха. Из четырех стилей воспитания авторитетный стиль наиболее поощряется в современном американском обществе. Американские дети, воспитанные авторитетными родителями, как правило, обладают высокой самооценкой и социальными навыками. Однако эффективные стили воспитания различаются в зависимости от культуры, и, как указывает Смолл (Small, 1999), авторитетный стиль не обязательно является предпочтительным или подходящим во всех культурах.

В авторитарном стиле родитель высоко ценит подчинение и послушание. Родители часто строги, внимательно следят за своими детьми и не проявляют особой теплоты. В отличие от авторитарного стиля, авторитарные родители, вероятно, не станут ослаблять правила перед сном во время отпуска, потому что считают, что правила установлены, и ожидают послушания. Этот стиль может создать тревожных, замкнутых и несчастных детей. Однако важно отметить, что авторитарное воспитание так же полезно, как и авторитарный стиль в некоторых этнических группах (Russell, Crockett, & Chao, 2010).Например, американские дети китайского происхождения в первом поколении, воспитанные авторитарными родителями, учились в школе не хуже, чем их сверстники, воспитанные авторитетными родителями (Russell et al., 2010).

Для родителей, которые используют разрешительный стиль воспитания детей, дети управляют шоу, и все идет. Снисходительные родители мало требуют и редко прибегают к наказаниям. Они, как правило, очень заботливы и любящие и могут играть роль друзей, а не родителей. Что касается нашего примера с временем отхода ко сну в отпуске, у снисходительных родителей могут вообще не быть правил, касающихся времени отхода ко сну, вместо этого они позволяют ребенку выбирать время отхода ко сну, будь то отпуск или нет.Неудивительно, что детям, воспитываемым снисходительными родителями, как правило, не хватает самодисциплины, а снисходительный стиль воспитания отрицательно связан с оценками (Dornbusch, Ritter, Leiderman, Roberts, & Fraleigh, 1987). Позитивный стиль может также способствовать другим рискованным формам поведения, таким как злоупотребление алкоголем (Bahr & Hoffman, 2010), рискованное сексуальное поведение, особенно среди детей женского пола (Donenberg, Wilson, Emerson, & Bryant, 2002), и более частое проявление деструктивного поведения со стороны мужчин. дети (Parent et al., 2011). Однако есть некоторые положительные результаты, связанные с детьми, воспитанными снисходительными родителями. У них, как правило, более высокая самооценка, лучшие социальные навыки и более низкий уровень депрессии (Darling, 1999).

В соответствии с неучастным стилем воспитания родители равнодушны, неучастны, а иногда их называют пренебрежительными. Они не отвечают потребностям ребенка и предъявляют относительно мало требований. Это может быть из-за тяжелой депрессии или злоупотребления психоактивными веществами или из-за других факторов, таких как чрезмерная сосредоточенность родителей на работе.Эти родители могут удовлетворить основные потребности ребенка, но не более того. Дети, воспитанные в этом стиле воспитания, обычно эмоционально замкнуты, напуганы, тревожны, плохо учатся в школе и подвергаются повышенному риску злоупотребления психоактивными веществами (Darling, 1999).

Как видите, стили воспитания влияют на приспособление к детству, но может ли темперамент ребенка таким же образом влиять на воспитание? Темперамент относится к врожденным чертам, которые влияют на то, как человек думает, ведет себя и реагирует с окружающей средой.Дети с легким темпераментом демонстрируют положительные эмоции, хорошо адаптируются к изменениям и способны регулировать свои эмоции. И наоборот, дети со сложным темпераментом демонстрируют отрицательные эмоции и испытывают трудности с адаптацией к изменениям и регулированием своих эмоций. Трудные дети гораздо чаще бросают вызов родителям, учителям и другим воспитателям (Thomas, 1984). Следовательно, вполне возможно, что легкие дети (т. Е. Общительные, адаптируемые и легко успокаиваемые), как правило, вызывают теплое и отзывчивое воспитание, в то время как требовательные, раздражительные, замкнутые дети вызывают раздражение у своих родителей или заставляют их заморачиваться (Sanson & Rothbart, 1995).

Повседневное общение: важность игры и отдыха

По данным Американской академии педиатрии (2007), неструктурированная игра является неотъемлемой частью развития ребенка. Это развивает творческие способности, навыки решения проблем и социальные отношения. Игра также позволяет детям развить теорию разума, когда они творчески воспринимают точку зрения других.

Игра на открытом воздухе дает детям возможность непосредственно познавать и ощущать мир вокруг них.При этом они могут собирать предметы, с которыми сталкиваются, и развивать интересы и хобби на протяжении всей жизни. Им также полезно заниматься более активными физическими упражнениями, а участие в играх на свежем воздухе может увеличить их удовольствие от физической активности. Это помогает поддерживать развитие здорового сердца и мозга. К сожалению, исследования показывают, что современные дети все меньше и меньше участвуют в играх на открытом воздухе (Clements, 2004). Возможно, неудивительно узнать, что пониженный уровень физической активности в сочетании с легким доступом к высококалорийным продуктам с низкой питательной ценностью способствует тревожным уровням детского ожирения (Karnik & Kanekar, 2012).

Несмотря на неблагоприятные последствия, связанные с ограничением игры, некоторые дети превышают график и имеют мало свободного времени для неструктурированной игры. Кроме того, некоторые школы отняли у детей время перемен, чтобы ученики лучше сдавали стандартные тесты, а многие школы обычно используют прекращение перемены в качестве наказания. Вы согласны с такой практикой? Почему или почему нет?

Подумай над

1. Сравните и сопоставьте четыре стиля привязанности и опишите виды результатов детства, которых мы можем ожидать от каждого из них.

В авторитетном стиле детям предъявляются разумные требования и постоянные ограничения, проявляются тепло и привязанность, родитель прислушивается к точке зрения ребенка, а ребенок инициирует позитивные стандарты. Дети, воспитанные авторитетными родителями, как правило, обладают высокой самооценкой и социальными навыками. Другой стиль воспитания — авторитарный: родители высоко ценят подчинение и послушание. Родители часто строги, внимательно следят за своими детьми и не проявляют особой теплоты.Этот стиль может создать тревожных, замкнутых и несчастных детей. Третий стиль воспитания — снисходительный: родители мало требуют, редко применяют наказания и дают детям полную свободу действий. Детям, воспитываемым снисходительными родителями, как правило, не хватает самодисциплины, что способствует плохим оценкам и злоупотреблению алкоголем. Однако у них более высокая самооценка, лучшие социальные навыки и более низкий уровень депрессии. Четвертый стиль — это не вовлеченные родители: они равнодушны, не вовлечены и иногда называются пренебрежительными.Дети, воспитанные в этом стиле воспитания, обычно эмоционально замкнуты, напуганы, тревожны, плохо учатся в школе и подвергаются повышенному риску злоупотребления психоактивными веществами.

2. Что такое зарождающаяся зрелость и какие факторы способствовали этому новому этапу развития?

Взрослая жизнь — это относительно новый период развития продолжительности жизни с 18 лет до середины 20 лет, характеризующийся как переходное время, когда исследование идентичности фокусируется на работе и любви.По словам Арнетта, изменение культурных ожиданий способствует откладыванию полной зрелости. Люди тратят больше времени на изучение своих возможностей, поэтому они откладывают вступление в брак и работу, поскольку они несколько раз меняют специализацию и работу, переводя их на гораздо более поздний график, чем их родители.

3. Какой стиль воспитания описывает ваше воспитание? Приведите один или два примера, подтверждающих ваш ответ.

Глоссарий

вложение: давняя связь или связь с другими

Авторитарный стиль воспитания: родители высоко ценят подчинение и послушание, часто жесткие и не проявляют к ребенку особого тепла

авторитетный стиль воспитания: родители предъявляют к детям разумные требования и постоянные ограничения, выражают тепло и привязанность и прислушиваются к точке зрения ребенка

избегающая привязанность: характеризуется невосприимчивостью ребенка к родителям, не использует родителя как безопасную основу и не заботится о том, покидает ли родитель

когнитивная эмпатия: способность принимать точку зрения других и беспокоиться о других

неорганизованная привязанность: характеризуется странным поведением ребенка при столкновении с родителем; тип привязанности, который чаще всего наблюдается у детей, подвергшихся насилию

мелкая моторика: использование мышц пальцев рук, ног и глаз для координации мелких действий

крупная моторика: использование больших групп мышц для управления руками и ногами при больших движениях тела

моторики: способность двигать своим телом и манипулировать объектами

снисходительный стиль воспитания: родители мало требуют и редко применяют наказания

устойчивая привязанность: , характеризующаяся склонностью ребенка проявлять цепкость и неприятие родителя, когда она пытается взаимодействовать с ребенком

безопасное вложение: характеризуется тем, что ребенок использует родителя в качестве безопасной базы для исследования

безопасная база: присутствие родителей, которое дает младенцу / малышу чувство безопасности, когда он исследует свое окружение

темперамент: врожденные черты, влияющие на то, как человек думает, ведет себя и реагирует с окружающей средой

неучастный стиль воспитания: родителей равнодушны, не вовлечены, а иногда их называют пренебрежительными; они не отвечают потребностям ребенка и предъявляют относительно мало требований

10 советов для родителей-подростков | Помощь родителям

Обычно в возрасте от девяти до двенадцати наши милые, приятные маленькие дети, когда-то так желавшие залезть к нам на колени и поделиться своими секретами, внезапно хотят иметь с нами мало или вообще ничего общего.Ребенок в раннем подростковом возрасте уже не тот человек, которым был год или два назад. Он изменился — физически, когнитивно, эмоционально и социально. Он обретает новую независимость и может даже захотеть увидеть, насколько далеко он сможет раздвинуть границы, установленные родителями.

Чего он может не знать, так это того, что вы ему нужны как никогда, потому что крепкие отношения между родителями и детьми теперь могут подготовить почву для гораздо менее бурного подросткового возраста. Но это будет нелегко, потому что вы, как родитель, должны уважать потребность вашего ребенка в большей автономии, чтобы наладить успешные отношения с этой «обновленной» версией вашего ребенка.

Мы попросили некоторых экспертов дать советы по воспитанию детей, которые помогут вам сохранить открытыми каналы общения между вами и вашим ребенком до подросткового возраста — и обеспечить более плавный переход в подростковый возраст.

1. Не чувствуйте себя отвергнутыми обретенной независимостью. Для детей этого возраста уместно начать отворачиваться от родителей и все больше и больше полагаться на друзей, но родители могут воспринимать отказ их до подросткового возраста как отказ. «Слишком часто родители персонализируют возникающую дистанцию ​​и неверно интерпретируют ее как преднамеренный отказ или, возможно, оппозиционное поведение», — говорит Кэтрин Штайнер-Адэр, психолог из Гарварда, школьный консультант и автор книги The Big Disconnect .

Остерегайтесь попыток вытеснить информацию из устойчивой анимации. «Это время, когда дети действительно начинают скрывать от нас секреты, — говорит доктор Штайнер-Адэр, — и родители, которые плохо переносят этот переход — они хотят знать все — могут оттолкнуть своих детей, будучи слишком любознательными. ”

2. Выделите особое время с вашим ребенком. Часто бывает трудно заставить детей открыться и поговорить. Лаура Кирмайер, клинический психолог, предлагает установить особый период один или два раза в неделю, когда вы проводите время один или два в неделю со своим подростком, когда вы уделяете безраздельное внимание, и при этом вы не работаете и не переписываетесь. time,

Поступая так, вы не только улучшаете свои отношения, но и обучаете навыкам межличностного общения, которые будут иметь решающее значение в будущем.«Это качественное время действительно имеет ключевое значение, — говорит доктор Кирмайер, — и это то, что мы можем упустить из виду, потому что наши дети могут говорить, что они не хотят этого, и отстраняются. И мы можем непреднамеренно вступить в сговор с этой тенденцией ».

3. Попробуйте косвенный подход. Когда они были моложе, можно было задавать прямые вопросы. Как дела в школе? Как ты справился с тестом? Теперь прямой подход — забрасывать их вопросами о школе и их буднях — не работает. Внезапно это кажется подавляющим и навязчивым.И это будет иметь неприятные последствия.

Во всяком случае, говорит д-р Кирмайер, вы должны использовать противоположный подход и позиционировать себя в основном как просто слушателя: «Если вы на самом деле просто сядете без вопросов и просто слушаете, у вас больше шансов получить информацию. о жизни вашего ребенка, которую вы хотите ». Доктор Кирмайер говорит, что такой подход дает детям понять, что «это место, куда они могут прийти и поговорить, и у них есть разрешение говорить все, что они думают или чувствуют». Иногда вы сможете помочь и дать совет, но не пытайтесь вмешаться и решить все их проблемы.В других случаях вы просто будете там, чтобы посочувствовать тому, как тяжело справляться с тем, через что они проходят.

4. Не допускайте чрезмерных суждений. «В этом возрасте ваши дети очень проницательно наблюдают за вами, чтобы услышать, насколько вы критичны», — советует д-р Штайнер-Адэр. «Они обращают внимание на то, как вы говорите о детях других людей, особенно о детях, попавших в беду, — о том, как эта девочка одевается или что у мальчика хорошие или плохие манеры. И они наблюдают и решают, резкий ли вы, критический или осуждающий.

Она приводит пример родителя, который говорит: «Не могу поверить, что она разместила эту фотографию на Facebook! Если бы мы были ее родителями, мы были бы огорчены ». Или« Я не могу поверить, что он разослал это видео на YouTube! »Они комментируют поведение, которое нужно комментировать, но интенсивность и жесткость их суждений — вот что имеет неприятные последствия. ”

По теме: Как использование социальных сетей влияет на подростков

5. Смотрите, что они смотрят вместе с ними. Начиная с средней школы, просмотр того, что ваш ребенок хочет смотреть вместе с ним, и возможность посмеяться над этим и поговорить об этом — важный способ наладить общение и обсудить темы, которые в противном случае были бы табуированы.«Не стоит слишком сильно критиковать ценности», — говорит доктор Штайнер-Адэр.

Это наша работа как родителей, добавляет она, помогать мальчикам и девочкам осознать, как СМИ навязывают гендерный код — шквал культурных идей, которые рассказывают детям, что «значит» быть мальчиком или девочкой, и помогать они определяют, когда что-то переходит границу от дразнить до значения. Но действуйте осторожно и используйте юмор.

6. Не бойтесь начинать разговор о сексе и наркотиках. К сожалению, реальность такова, что дети начинают экспериментировать с наркотиками и алкоголем уже с 9 или 10 лет.По словам доктора Кирмайера, «половое развитие — важная часть этого возраста, и именно тогда мы впервые начинаем видеть, как возникают расстройства пищевого поведения, поэтому это ключевые годы для нас, чтобы построить прочный фундамент и предоставить им информацию, соответствующую развитию. ” Доктор Кирмайер предлагает предоставить вашему подростку информацию и ресурсы о сексуальности без давления громких «разговоров».

Она рекомендует такие книги, как The Boy’s Body Book ( by Kelli Dunham, ) и, для девочек, The Care and Keeping of You (Valarie Schaefer), чтобы представить сексуальное развитие, и Ten Talks, которые родители должны проводить со своими Дети о наркотиках и выборе (Доминик Каппелло), чтобы поднять тему наркотиков.

«Они будут знакомиться с этим через свою группу сверстников», — говорит она. «Вы хотите предоставить им точную информацию, но вы хотите, чтобы это было не ошеломляюще. Пусть книга будет у них на полке, чтобы они могли ее просмотреть и прийти к вам с вопросами ». В книге доктора Штайнер-Адэр The Big Disconnect также предлагаются сценарии и советы о том, как говорить с детьми о сексе.

7. Не реагируйте слишком остро. Доктор.Штайнер-Адаир предостерегает от того, чтобы быть мамой или папой, которые в плохой ситуации только усугубляют ситуацию. Она приводит такой пример: «Ваша дочь плачет; ее не пригласили на ночевку. Она видит его фото в Instagram или Snapchat. Родитель говорит: «Боже мой, не могу поверить, что тебя не пригласили! Это ужасно! Я позвоню матери ». Сумасшедший родитель усиливает драму, подливая масла в и без того гиперреактивное пламя предподросткового ребенка. Они еще больше расстраивают своих детей.

По теме: Как помочь детям справиться со смущением

8.Не будь «бестолковым». С другой стороны, не будьте родителем, который «просто игнорирует вещи», — говорит доктор Штайнер-Адэр. Вы рискуете казаться детям невнимательными или равнодушными.

Когда подросток пойман на вечеринке с алкоголем, невежественный родитель может сказать: «Ой, это просто дети напиваются на вечеринке 10 ^-го -го». Так дети наблюдают, как их старшие братья и сестры уходят со всем без последствий. и они думают: «Отлично, зачем мне им что-то рассказывать? Зачем мне обращаться к ним? »

9.Поощряйте занятия спортом для девочек. Самоуважение девочек достигает пика в нежном 9-летнем возрасте, а затем падает, но исследования показывают, что девочки, играющие в командах, обладают более высокой самооценкой. Девочки в спортивных командах, как правило, лучше учатся и имеют меньше проблем с изображением тела.

Анеа Бог, создательница программы расширения прав и возможностей для девочек под названием REALgirl, отмечает: «По моему опыту, существует очень распространенная корреляция между девушками, которые занимаются командными видами спорта, и девушками, которые меньше страдают от низкой самооценки, потому что они смотрят внутрь себя и другим девочкам за их ценность, в отличие от того, чтобы искать подтверждения у мальчиков.

10. Поддерживайте эмоциональную сторону своего мальчика. « Одна из действительно сложных вещей для мальчиков в этом возрасте заключается в том, что посылы культуры об их способности любить, настоящую дружбу и отношения настолько вредны для них», — говорит д-р Штайнер-Адэр. «Они говорят, что все, что связано с настоящими чувствами — любовью, грустью, уязвимостью — девчачьи, а значит, плохо»

Как минимум родители должны делать все возможное, чтобы побуждать мальчиков быть чувствительными и уязвимыми дома, в то же время признавая реальность того, что эти черты могут не передаваться в школе.«Вы можете сказать ему, — объясняет доктор Штайнер-Адэр, — что в 15 или 16 лет, когда он захочет завести девушку, это будет ему очень хорошо».

Найти правильный баланс с подростком, вероятно, будет не самой легкой родительской работой, которую вы когда-либо выполняли. Это потребует некоторых проб и ошибок, но поддержание открытых каналов связи в течение этих лет стоит той работы, которую вам придется вложить.

Если вы научитесь доверять подросткам, вы можете предложить им безопасное место, куда можно прийти. назад, независимо от того, что происходит в новом мире, в котором они обитают, и тем самым вы подготовите почву для более спокойного отрочества.

Подробнее:
Что родители должны знать о подростках
Когда вы должны дать своему ребенку телефон?
Как помочь детям, которые слишком жестоки к себе

Вот почему сегодняшние подлые девушки моложе, чем когда-либо

Источник: Tagwaran / Shutterstock

В каком возрасте сегодня девушки ведут себя? Это не то, что было раньше.

У меня был хороший друг на протяжении десятилетий, и мы совсем не злим друг друга. Мы полностью поддерживаем нас: мы обращаемся за советом или просто выслушиваем рассказы друг друга о горе.Мы переживаем, когда что-то не в порядке в жизни другого человека.

Мы всегда были такими? Не совсем. Но ни один из нас не может припомнить, чтобы был откровенно скупым до старшей школы — а моя подруга прекрасно помнит события своей жизни. Но к моменту полового созревания что-то изменилось, и мы исключали девочек из нашей группы и сплетничали с лучшими из них, говоря другим, чтобы они не голосовали за кого-то на выборах класса или не приглашали кого-то на вечеринку.

В наши дни мы слышим о девочках в более молодом возрасте, которые демонстрируют подобное поведение «подлых девочек» — исключают, изолируют, распространяют словесные слухи или публикуют ложь в Интернете.Очень тревожно осознавать, что очень маленькие дети намеренно причиняют вред одноклассникам и друзьям. По общему признанию, 7-8-летние дети могут не обладать социальными навыками или зрелостью, чтобы понимать, как их действия причиняют вред другим или как действовать иначе. Вот тут-то и пригодятся родители.

Поощрение родителей имеет значение

Джейми Абайед и Сара Стэнджер из Университета Вермонта исследовали влияние родительского вклада на социальную адаптацию девочек.Их исследование «Социализация совладания в выборке опекунов преимущественно женского пола: вклад в социальную адаптацию детей в среднем детстве», опубликованное в журнале Journal of Family Psychology , рассматривало, как обучение родителей навыкам совладания помогло от 8 до 10 -летние девочки справляются со стрессом и наблюдаются через шесть месяцев, чтобы оценить их социальное развитие.

Подростки и родители были записаны на видео, как девочки решали трудную и утомительную задачу по розыску. Родительское поощрение измерялось с точки зрения отзывчивости, теплоты и внимательности во время работы их ребенка.Девочки, чьи родители предлагали положительную поддержку, ориентированную на решение проблем или настойчивость, жили лучше в социальном плане:
Не торопитесь, продолжайте попытки »
« Сделайте глубокий вдох, чтобы успокоиться ».
«Это хорошая практика в следующий раз, когда вы будете выполнять действительно сложную задачу».
У них было меньше социальных проблем и более качественная дружба.

Когда родители отстранялись или поощряли своих дочерей бросать занятия, девочки были менее способны справляться с социальными проблемами:
«Хочешь бросить?»
«Тебе не нужно заканчивать, если ты не хочешь.”

Родители, которые положительно относились к своим дочерям, с большей вероятностью имели дочерей, которые смогли справиться со стрессом и трудностями, с которыми сталкиваются девочки.

Больше не проблема подростка

Как пишет детский и юношеский психотерапевт Кэти Херли в своей книге « Нет больше подлых девочек: секрет воспитания сильных, уверенных и сострадательных девочек» — пособия для родителей девочек от 3 до 13 лет — слышать жалобы — обычное дело. как этот от 7-летней Дженны:

«Я не хочу ходить в школу.Все девушки меня ненавидят, так что я снова останусь одна, пока они будут смеяться надо мной. Я больше не могу этого выносить «.

Относительная или социальная агрессия, обычно называемая запугиванием, начинается рано — примерно в третьем классе, это возраст некоторых девочек, изучающих университет Вермонта. Родители часто чувствуют, что их детям просто нужно иметь дело с любым давлением, оскорблениями и социальными предрассудками. Мысль такова: «Я прошла через каменистую дорогу колючек и оставленных в стороне, и мой ребенок тоже.Но эти родители, вероятно, были в то время подростками, которые могли решать такие проблемы более зрело и перспективно. Херли отмечает, что это уже не проблема подростков: девочки младшего возраста сталкиваются с издевательствами лично и в социальных сетях. «То, что происходит в младшем школьном возрасте, напрямую влияет на то, что происходит в подростковом и подростковом возрасте», — говорит она.

Девочки начинают с точки зрения заниженной самооценки: 69 процентов девочек в возрасте от 7 до 21 считают, что они «недостаточно хороши», согласно исследованию отношения девочек 2016 года.Многие молодые люди уже знают о боли исключения и мгновенной потери репутации через социальные сети. То же исследование, проведенное в 2017 году, показало, что половина детей в возрасте от 7 до 10 лет обеспокоены издевательствами в Интернете. Исследование Оксфордского университета, посвященное использованию технологий мальчиками и девочками, заставляет опасения по поводу издевательств над нашими дочерьми казаться очень разумными: девочки в возрасте от 8 до 18 лет тратят больше времени на общение с мобильными телефонами, чем мальчики, которые больше сосредоточены на видеоиграх.

Что могут сделать родители

Работа родителей состоит в том, чтобы поддерживать и учить молодых девушек, как быть хорошими друзьями, а также развивать социальные навыки, необходимые им, чтобы двигаться дальше после того, как над ними издеваются или их бросают.Как подтверждают исследования штата Вермонт и многие другие, родители могут иметь решающее значение. Они могут помочь девочкам справиться с неизбежной тревогой, с которой они столкнутся, которая может подавить их самооценку и подавить их драйв. Херли считает: «У наших девочек есть возможность положить конец недобросовестной девичьей культуре и изменить к лучшему повествование о девичестве, но им нужно, чтобы мы направляли их на этом пути».

По словам Херли, хорошей отправной точкой является определение слов сплетни, дразнить, насмешки, публичное унижение, исключение, клики, и киберзапугивание .Она добавляет, что вам следует делать это, даже если у вашего ребенка нет экранного времени или собственного телефона. Как бы ни хотелось родителям верить — а некоторые говорят, — что они избегают этой темы, потому что не хотят, чтобы их дочери беспокоились, реальность такова, что ваша дочь, вероятно, беспокоит подлое поведение, потому что видит, что это происходит повсюду. ей, если не ей лично.

Чтобы помочь вам провести своего ребенка через каменистую местность детства и юности, Херли рекомендует:

• Найдите время, чтобы пообщаться со своей дочерью, независимо от ее возраста.
• Слушайте, когда она говорит — действительно слушайте.
• Обсуждайте и отслеживайте использование ею социальных сетей.
• Расскажите ей, что вы знаете о дружбе.
• Смоделируйте силу дружбы и безоговорочной поддержки.
• Поддержите ее во время взлетов и падений, с которыми она сталкивается.
• Поощряйте ее работать вместе с друзьями.
• Объясните, как учитывать точку зрения друга в разногласиях.
• Покажите ей, как принять свою роль в конфликте со сверстниками.

Профилактика передачи ВИЧ от матери ребенку включает в себя 3 этапа:

1 этап.  Прием лекарственных препаратов беременной женщиной. Профилактику необходимо начинать как можно раньше, желательно с 13 недель  беременности, тремя препаратами и продолжать до родов.

2 этап. Внутривенное введение АРВ препарата женщине во время родов («капельница»).

3 этап. Прием препаратов  новорожденным ребенком. Прием препаратов ребенком начинается в первые 6 часов после рождения (не позднее 3-х суток). Большинство детей получают сироп зидовудина в дозе 0,4 мл на 1 кг веса дважды в день (каждые 12 часов) в течение 28 дней. В особых случаях доктор может добавить ребенку еще 2 препарата для профилактики: суспензия вирамуна – 3 дня,  раствор эпивира –  в течение одной недели.

Роды проходят в роддомах по месту жительства женщины. Роддома Костромской области обеспечены всеми необходимыми АРВ препаратами для профилактики. Способ родоразрешения (естественные роды или кесарево сечение) выбирается общим решением врача-инфекциониста и акушера-гинеколога.

Грудное вскармливание является одним из путей передачи ВИЧ-инфекции (не только само прикладывание к груди, но и кормление сцеженным молоком).

Все без исключения женщины с ВИЧ-инфекцией не должны кормить грудью!

Сроки проведения обследования детей, рожденных ВИЧ-инфицированными матерями на первом году жизни.

До 1 года жизни ребенок обследуется трижды:

• В первые 2 дня после рождения — в роддоме берется кровь для исследования на ВИЧ методом ПЦР (обнаруживает частички вируса) и ИФА (выявляет антитела — защитные белки, вырабатываемые организмом человека на присутствие инфекции) для доставки  в Центр СПИД.
• В 1 месяц жизни  — берется кровь на ВИЧ методом ПЦР в детской поликлинике или больнице, в кабинете профилактики ВИЧ-инфекции по месту жительства  (если  не сдали кровь по месту жительства, это нужно будет сделать в Центре СПИДа в 2 месяца).
• В 4 месяца жизни – необходимо приехать в Центр СПИД для осмотра ребенка врачом-педиатром и исследования крови  на ВИЧ методом ПЦР. Также  врач может назначить дополнительные анализы  Вашему ребенку (иммунный статус, гематология, биохимия, гепатит С и др.).

Если Вы пропустили один из сроков обследования, не откладывайте его на более позднее время. В возрасте от 1 месяца и до 1 года жизни ребенок должен быть обследован на ВИЧ методом ПЦР минимум 2 раза!

Что означают  результаты анализов?

Положительный результат анализа крови на антитела к ВИЧ

Все дети ВИЧ-позитивных матерей с рождения также позитивны, и это нормально! Мать передает свои белки (антитела), пытаясь защитить ребенка. Материнские антитела должны уйти из крови здорового ребенка к 1,5 годам (в среднем).

Положительная результат ПЦР

Данное исследование выявляет непосредственно сам вирус, а значит положительная ПЦР может указывать на возможное заражение ребенка. Необходима срочная явка ребенка в Центр СПИДа для перепроверки. 

Отрицательная ПЦР

Отрицательный результат – самый лучший результат! Вирус не обнаружен.

• Отрицательная ПЦР на второй день жизни ребенка говорит о том, что вероятнее всего ребенок не заразился во время беременности.
• Отрицательная ПЦР в 1 месяц жизни говорит, что ребенок не заразился и во время родов. Достоверность этого анализа в месячном возрасте составляет около 93%.
• Отрицательная ПЦР в возрасте старше 4 месяцев – ребенок не инфицирован с вероятностью почти до 100%.

Обследования детей начиная с 1 года.

Если у ребенка уже есть отрицательные результаты анализов крови на ВИЧ методом ПЦР, главным методом исследования с 1 года жизни становится определение в крови ребенка антител к ВИЧ. Средний возраст, когда кровь ребенка полностью «очищается» от материнских белков – 1,5 года. 

• В 1 год ребенок сдает кровь на антитела к ВИЧ в Центре СПИД или по месту жительства. Если  получен отрицательный результат анализа – повтор через 1 месяц и ребенок может быть снят с учета досрочно. Положительный или сомнительный результат на антитела к ВИЧ требует пересдачи после 1,5 лет.
• В возрасте старше 1,5 года — достаточно одного отрицательного результата на антитела к ВИЧ для снятия ребенка с учета при наличии предыдущих обследований.

Снятие детей с учета

• Возраст ребенка –  старше 1 года;
• Наличие двух и более отрицательных ПЦР в возрасте старше 1 месяца;
• Наличие двух и более отрицательных результатов исследования на антитела к ВИЧ в возрасте старше 1 года;
• Отсутствие грудного вскармливания в течение последних 12 месяцев.

Подтверждение диагноза ВИЧ-инфекция у ребенка

Подтверждение возможно в  любом возрасте от 1 до 12 месяцев при получении двух положительных результатов ПЦР ВИЧ.

У детей старше 1,5 лет критерии постановки диагноза как у взрослых (наличие положительного анализа крови на антитела к ВИЧ).

Диагноз подтверждается только специалистами Центра СПИДа.

Дети с ВИЧ-инфекцией постоянно находятся под наблюдением врача-педиатра Центра СПИДа, а также в детской поликлинике по месту жительства. ВИЧ-инфекция может протекать бессимптомно, но приходит момент, когда врач назначит ребенку лечение. Современные лекарственные препараты позволяют подавить вирус иммунодефицита, тем самым исключить его влияние на организм растущего ребенка. Дети с ВИЧ могут вести полноценный образ жизни, посещать любые детские учреждения на общих основаниях.

Вакцинация

Дети позитивных матерей прививаются как все другие дети  согласно национальному календарю, но с двумя особенностями:

• Вакцина против полиомиелита  должна быть инактивированной (не живой).
• Разрешение на прививку БЦЖ (прививка против туберкулеза), которая обычно делается в роддоме, Вы получите от педиатра Центра СПИДа

Телефон педиатрического отделения: 8-9191397331 (с 0900 до 1500 кроме четверга).

Мы Вас ждем вместе с детьми только по четвергам с 800 до 1400, в остальные дни (кроме выходных) можно получить консультацию у врача-педиатра, узнать результаты анализов ребенка с 0900 до 1600.

 Здоровье Вашего ребенка в Ваших руках!

Если  Вы ВИЧ-инфицированы и планируете иметь здоровых детей, необходимо посетить Центр СПИДа до начала беременности!

Если во время беременности у Вас выявлена ВИЧ-инфекция, обратитесь как можно скорее в Центр СПИДа для того, чтобы своевременно начать профилактические мероприятия, направленные на снижение риска заражения ВИЧ-инфекцией будущих малышей!

Рассказать знакомым:

С конца 5 недели беременности у эмбриона начинает биться сердце, с 26 недели беременности, плод учится открывать глаза — как растет малыш в течение 9 месяцев?

Беременность — один из самых красивых и приятных периодов в жизни женщины.

Поддержание здорового образа жизни, адекватное питание и соблюдение норм гигиены являются наиболее важными для здоровья беременной женщины и правильного развития плода. 

Любые эмоции матери переходит на малыша, который находится в животе. Симптомы, вызванные беременностью, например: рвота, тошнота, изжога, изменение настроения, иногда могут вызывать дискомфорт у будущей матери, но при правильном подходе вполне возможно справиться с этой незначительной проблемой. 

Беременность продолжается 38-40 недель с первого дня последней менструации. 

Оплодотворенная яйцеклетка направляется к матке (фаллопиевым) трубам, начинается ее деление, сначала на две, затем на 4-8 клеток и образуются бластоциты (более 100 клеток оплодотворенной яйцеклетки).

Через 5-7 дней после оплодотворения, бластоциты прикрепляются к стенке матке. Этот процесс называется имплантацией.  Затем начинается рост и развитие оплодотворенной яйцеклетки, т.е эмбриона.

После имплантации начинается формирование плаценты и пуповины, которая обеспечивает поступление к плоду кислорода и питательных веществ. Эмбрион расположен в амниотической оболочке заполненной жидкостью, которая имеет защитную функцию.

Как выглядит мой ребенок, интересно какого размера, как изменился за эту неделю? Это небольшой список вопросов, которые всегда интересуют родителей.

Именно поэтому, мы решили предоставить информацию о том, как развивается плод в течение 9 месяцев.

На эту важную тему с нами беседовала руководитель департамента антенатального наблюдения клиники Национального Центра Хирургии «Новая жизнь», акушер-гинеколог Татия Цхомелидзе.

«В первый месяц начинает формироваться спинной мозг и нервы, в конце 6 недели у зародыша имеется голова и тело. Примерно к концу 5 недели зародыш состоит из 3 слоев. Из наружного слоя образуется мозг, нервы и кожа, из среднего слоя — кости, мышечная система, кровеносные сосуды, сердце и половые органы, с внутреннего слоя — желудок, кишечник, легкие и мочевая система» — говорит г-жа Татия.

Вот так растет ваш малыш в течение 9 месяцев!

Первые 2 месяца (1-8 неделя):

. Спинной мозг и нервы начинают формироваться в первый месяц, поэтому очень важно до 13 недель беременности принимать фолиевую кислоту;

. Первые 2 месяца являются особенно критическими для развития зародыша.

. Различные факторы окружающей среды, медикаменты и вирусы могут вызывать врожденные дефекты, поэтому своевременно обращайтесь к врачу;

. В конце 6 недели у зародыша есть голова и тело;

. =На втором месяце эмбрион очень быстро растет и к концу второго месяца основные органы и системы начинают развиваться;  

. К 7 неделе после оплодотворения, размер эмбриона составляет 13 мм;

Третий месяц (9-13 неделя):

. Длина вашего малыша 63-76 мм, вес 28 грамм;

. В полости рта формируются 20 включении;

. На коже ребенка развиваются тонкие волосы;

. На пальцах рук и ног начинают формироваться место для ногтевой пластины;

. Руки плода более развиты, чем ноги;

. Сердце плода состоит из 4 камер;

. Частота сердечных сокращений плода составляет 120-160 уд/мин;

Четвертыймесяц (14-17 неделя):

. Длина вашего малыша 10-17 см;

. Ребенок уже шевелится и имеет глотательную способность;

. Имеет способность вставлять большой палец в рот;

. Имеет сосательный рефлекс;

. Может менять мимику лица;

. К 15 недели, размер плода похож на яблоко среднего размера;

Какие изменения испытывает мать к концу четвертого месяца?

Этот тот месяц, когда женщина начинает «чувствовать беременность».

Можете ощущать небольшие толчки в нижней части живота, это шевеление плода.

Для тех, у кого эта первая беременность, могут ощутить шевеление в более поздние сроки.

Уже заметен живот, и пора обновить гардероб — носить одежду для беременных.

В это время уменьшается тошнота, рвота, напряжение в груди, хотя может измениться пигментация кожи, повышается аппетит и чувство нехватки воздуха. 

Беременность у каждой женщины протекает по разному, и все беременные различаются, поэтому у вас могут наблюдаться вышеупомянутые симптомы или ни одна из них.

Вполне возможно увеличение веса на 5-7 кг в это период. 

Пятый месяц (18-21 неделя):

. Длина плода 25 см и вес 226-450 грамм;

. Малыш более активный;

. Просыпается и засыпает регулярными интервалами;

. В течение этого месяца ваш малыш быстро растет;

. Руки и  ноги уже пропорциональны телу;

. Происходит полноценное развитие внутренних органов;

         Какие изменения испытывает мать к концу пятого месяца?

. Могут быть беловатого цвета выделения из влагалища;

. Кровоточивость десен;

. Дискомфорт в нижней части живота;

. Запоры, изжога, вздутие;

. Судороги ног;

. Учащенное сердцебиение;

. У некоторых беременных может наблюдаться преждевременное выделение из молочных желез (молозива), что является нормальным;

. Оптимальная прибавка в весе за этот период — 3 кг;

Шестой месяц (22-26 неделя):

. Длина ребенка 31-35 см, вес 900 грамм;

. К этому времени плод почти полностью сформирован;

. Кожа плода морщинистая, развивается подкожная жировая клетчатка;

. Плод все лучше различает голоса;

Седьмой месяц (27-30 неделя):

. Длина ребенка 38-40 см, вес 1100-1300 грамм;

. Веки разделены, и ребенок может открывать глаза;

. Реагирует на свет и звуки;

. Очень интенсивно развивается головной мозг и нервная система;

Восьмой месяц (31-35 неделя):

. Длина ребенка 45-48 см, вес 1800-2200 грамм;

. Продолжается интенсивный рост мозговой ткани;

. Плод уже достаточно большой и меньше шевелится;

. На животе беременная может ощущать локоть или колено плода;

. Кости головы плода мягкие и подвижные, что облегчает его продвижение по родовым путям;

. Возможно, что легкие к этому времени еще не до конца сформированы.

Девятый месяц (36-40 неделя):

. Длина плода 48-53 см;

. Рожденные на 37-40 неделе дети считаются новорожденными в срок;

. Легкие созрели;

. Головка плода находится в основном внизу;

. Комфортно расположенное в матке безмерное счастье готовится к встрече с вами!

Какие изменения испытывает мать в последние месяцы беременности?

. В это время наиболее частым является давление плода на мочевой пузырь и частое мочеиспускание;

. Иногда недержание мочи во время смеха, кашля или чихания;

. Нарушение сна является обычным явлением;

. Частым является дискомфорт вызванный запорами и недостатком воздуха;

. Живот все еще растет и наблюдается выпячивание пупка;

Из-за вышеупомянутых изменений, женщина может испытывать определенный дискомфорт. Как можем избежать этого? Ждите рекомендации в следующем информационном блоге или обращайтесь в клинику «Новая жизнь», встаньте у нас на учет и встречайте роды подготовленными, в теплой, комфортной и семейной обстановке. 

Адрес клиники «Новая жизнь»:  город Тбилиси, Дигоми, ул. Любляна №21а.

Телефон справочной службы клиники «Новая жизнь»  577 05 99 00 

По всем вопросам, с целью консультации, вы можете связаться с врачом акушером-гинекологом клиники «Новая жизнь», Татия Цхомелидзе по номеру 577  11 91 00.

Желаем здоровья!

Можно ли заниматься любовью во время беременности?

В положении у многих женщин усиливается сексуальное влечение. Это связано со многими факторами — увеличивается чувствительность сосков, кровь приливает к половым органам.

Будущим папам тоже часто трудно устоять — женская фигура кажется более притягательной благодаря увеличивающейся груди и новым формам тела. Но все-таки мучает вопрос — точно ли это безопасно для малыша? Большинство специалистов пришли к выводу, что заниматься сексом во время беременности не то что вредно, а даже полезно. Если беременность протекает без всяких осложнений и мама чувствует себя отлично, то совершенно нет смысла отказывать себе в удовольствии.

После оргазма даже можно почувствовать шевеление малыша — это от того, что он понял, что вы делаете! Шутка ) Малыш шевелится от сокращения матки, но для него это не опасно. Итак, плюсы:

• Если женщина довольна и счастлива, то счастлив и ребенок. Мамины эндорфины передаются ребенку через кровь.
• После оргазма матка немного сокращается. Это воспринимается малышом как легкий массаж, что готовит его к будущим родам, ведь ему предстоит испытать нечто подобное при появлении на свет.
• Во время занятия любовью закрепляется связь между родителями. Это важно для ребенка, он это чувствует. А также слышит и радостно воспринимает нежные слова и другие выражения чувств.
• Стенки матки обогащаются полезными веществами за счет спермы. Они становятся более эластичными, что помогает при родах.
• Занятие сексом помогает справиться с запорами, которые нередко мучают будущих мамочек. В каких случаях лучше воздержаться: — Плохое самочувствие. Занятие сексом может привести к усилению токсикоза.
• Кровянистые выделения (даже если они были только на ранних сроках).
• Существование угрозы выкидыша.
• Признаки инфекции у кого-либо из партнеров.
• Вы ждете двух или более малышей.
• Самые ранние сроки беременности. (потому что еще до конца не ясно, как развивается малыш).
• Какие-либо другие осложнения. Подведем итоги.

Заниматься любовью не противопоказано и даже приветствуется, при условии, что беременность проходит без осложнений. Но если вы все — таки не уверены, обратитесь к гинекологу.

Учеба по обмену | Обучение по обмену за границей с EF

Качественное образование

• Мы предлагаем большое количество разнообразных программ обмена. Они могут отличаться специализацией, продолжительностью, набором внеклассных мероприятий.
• Общая черта, которая объединяет все программы, – обучение по обмену по мировым стандартам. С EF получите высококлассные знания и сможете качественно усовершенствовать языковые навыки.

Комфорт проживания в хост-семьях

• Во время учебы студенты живут в принимающих семьях, которые обеспечивают мягкую адаптацию к новым условиям жизни. Здесь вам гарантированы домашний уют и забота.
• Семьи видят свою миссию в том, чтобы иностранные студенты получали доступ ко всем лучшим образовательным возможностям, поэтому они всячески их мотивируют и помогают в учебе.

Постоянная поддержка

• На время обучения за студентами закрепляются профессиональные координаторы EF. Они делают все, чтобы учеба по обмену была по-настоящему прогрессивной и комфортной.
• Еще до старта обучения специалисты нашей компании помогут вам определиться с программой учебы по обмену, которая отвечает вашим запросам. Также кураторы позаботятся об оформлении документов и организационных вопросах: перелете, страховке, размещении.

Обучение по обмену за рубежом – ваш пропуск в успешное будущее

Каждый новый образовательный опыт – шаг вперед в личностном и профессиональном развитии. Но если опыт получен в современной школе за границей с погружением в языковую среду и аутентичную культуру, это не просто шаг, а стремительный прорыв в успешное будущее. Именно его вам гарантирует учеба по обмену с Education First. С нами вы получите знания и навыки, которые кардинально изменят вашу жизнь в лучшую сторону.

Как проходит обучение по обмену за границей?

Главные особенности обучения по обмену с EF:

Прогрессивные образовательные программы

• Учеба по обмену – отличная возможность получить престижное образование под руководством лучших преподавателей. Инновационные учебные материалы, современные технические средства, разнообразие индивидуальных и групповых проектов, постоянная разговорная практика – все это позволит вам в кратчайшие сроки добиться большого прогресса в обучении.
• Школы, где проходит учеба по обмену, ориентированы на активное развитие практических навыков у учащихся, поэтому здесь вы можете овладеть не только теоретическими знаниями, но и массой полезных прикладных компетенций.
• Помимо основной академической программы, обучение за границей по обмену предлагает много факультативов. Внеклассные занятия – обязательный стандарт для школы за рубежом. Тут вы можете заниматься фотографией и танцами, играть в театре, посещать спортивные секции.

Комфортное проживание

• Учеба по обмену предполагает проживание в принимающей семье, которая тщательно подбирается для каждого студента.
• Со многими принимающими семьями EF связывают десятилетние отношения, поэтому мы уверенны в их надежности.
• Принимающая семья поможет вам в комфортном режиме адаптироваться к новому городу и успешно начать учебу по обмену.

Кураторская поддержка

• Обучение по обмену координируют специалисты EF из центральных офисов, а также локальные кураторы, которые работают в конкретном регионе.
• Координаторы помогают определиться со страной и продолжительностью обучения, разъясняют все организационные моменты обмена и сопровождают студентов от самого начала до конца программы.
• Вы будете обеспечены круглосуточной связью с региональными кураторами.
• Перед тем, как отправить студента на обучение за границей по обмену, мы проводим официальную подготовительную встречу, где рассказываем, как будет организована учеба в той или иной школе.

Какие программы учебы по обмену выбрать?

Одно из главных преимуществ EF – широкий спектр программ для обмена. Вам доступны образовательные форматы с разной продолжительностью обучения:

• Интенсивные программы на 2–4 недели.
• Обучение по обмену на 2–24 недели.
• Долгосрочные программы на 6 и 9 месяцев.
• Обмен на 11 месяцев.

Вместе с EF вы можете поехать на обучение по обмену во все прогрессивные страны мира. Мы предлагаем обмен в более чем 50 государствах на разных континентах. Наибольшей популярностью среди студентов пользуются такие направления:

• США;
• Англия;
• Китай;
• Канада;
• Мальта.

Также к вашему вниманию большое разнообразие иностранных языков для изучения во время обмена:

• английский;
• испанский;
• французский;
• итальянский;
• китайский;
• японский.

Чтобы вы могли безошибочно определиться с вариантом программы учебы по обмену, наши специалисты всегда готовы предоставить вам квалифицированные консультации. На основе ваших языковых знаний, интересов и учебных целей они подберут наиболее подходящий формат обучения. Мы найдем именно ту программу, которая сможет обеспечить вам максимальный эффект как в лингвистическом, так и в академическом плане.

Загрузите брошюру, чтобы узнать все детали о программах обучения по обмену с EF.

17 недель это сколько месяцев?

В данном случае попробуем помочь определить, сколько месяцев в 26 неделях. Если точным расчетом по дням, то 26 недель это 182 дня. А это почти полные 6 месяцев. Плюс несколько дней.

А вот в сроках беременности немного по-другому. 26 неделя беременности это предпоследняя неделя шестого месяца. В принципе почти начало седьмого.

Вот в этой таблице можно посмотреть точный расчет в неделях и месяцах.

В данном случае рассчитаем, сколько месяцев в 36 неделях.

При точном расчете 36 недель это 252 дня, а это почти 8,5 месяцев.

Но если дело касается определения срока беременности, то тут немного другой расчет. 36 недель это ровно 8 месяцев, а именно полных 8 месяцев и начало девятого.

На этой таблице можно увидеть, как переводятся недели в месяцы и обратно.

Почти три месяца, все как в обычном месяце, за неделю идёт большой скачек роста, поэтому удобнее беременность считать в неделях, длится сорок недель это десять акушерских месяцев, ребёнок доношенных с тридцать восьмой недели.

В данном вопросе выясним, скольким месяцам беременности являются 27 недель. Если высчитать точно по дням, то это 189 дней. По сути ровно 6 месяцев.

Со сроками беременности все точно так же. 27 недель это полные 6 месяцев беременности, почти начало 7-го месяца.

Вот на этой таблице можно наглядно увидеть, как переводить месяцы в неделю и наоборот.

В данном случае нужно помочь определить сколько месяцев составляют 12 недель.

Если брать точный расчет в днях, то получается 12 * 7 = 84 дня. А это ни много ни мало почти 3 полных месяца.

А что касается срока беременности, то это конец третьего месяца. Еще неделя и будет полных три месяца.

Вот таблица, где можно посмотреть, как переводить месяцы в недели и обратно.

Как растут зубы у младенцев ?

Очаровательная первая улыбка малыша, затем прорезывание первого зуба, смена молочных постоянными – все это неотъемлемые этапы взросления, такие волнительные для родителей и запоминающиеся. У некоторых детей такие процессы протекают безболезненно, не вызывая никаких осложнений. Однако в большинстве случаев появление первых резцов, клыков и моляров становится причинами плохого самочувствия малышей. Все мамы и папы хотят знать как можно больше об этом важном этапе в развитии ребенка. Как говорится, «предупрежден – значит, вооружен».

1.Первый зубик.

      Примерно в полугодовалом возрасте у грудничков можно заметить прорезывание нижнего резца. Порой наблюдается раннее появление– около трех месяцев или, наоборот, кроха не спешит становиться «зубастиком». Прорезывание может затянуться до 16 месяцев. Это не должно пугать родителей. Не стоит мучить себя вопросом, почему у ребенка не растут зубы. Их прорезывание позже указанного в книжках по педиатрии усредненного стандарта вовсе не является отклонением. Сроки могут варьироваться. Здесь играет роль генетика, общее состояние организма и множество разных факторов.

Схема прорезывания зубов

        Не менее важные вопросы, которые часто беспокоят молодых мам, – как растут зубки у малышей и сколько времени проходит, прежде чем зуб полностью появится над поверхностью десны?

      Здесь тоже нельзя ответить однозначно. Иногда проходит одна или две недели, а порой этот процесс растягивается на целый месяц. Основные признаки, чтобы точно не пропустить этот важный момент, необходимо хорошо знать, как растут молочные зубы у детей.

      Основные признаки пробивающегося резца – это повышенное слюноотделение, опухание десны. При этом ребенок становится плаксивым, капризным, плохо спит, теряет аппетит. Как правило, педиатры на вопрос «во сколько начинают расти зубы у детей» называют приблизительный возраст – около 6 месяцев. Однако, первый зуб у многих малышей может появиться и в четыре месяца, и после полугода. После нижних появляются верхние резцы Тем не менее прорезывание практически всегда, независимо от того, сколько месяцев ребенку, сопровождается болезненными ощущениями. Дискомфорт и зуд в деснах будет не сильно досаждать вашему чаду, если дома окажутся всевозможные охлаждающие гели, резиновые игрушки-прорезыватели. Зачастую это значительно уменьшает все неприятные симптомы. Многие родители часто спрашивают, как должны расти зубы у ребенка, какие проявления находятся в пределах нормы. При этом важно не пропустить тревожные сигналы и, если нужно, обратиться к врачу. Во время прорезывания иммунитет снижается. Дети в этот период часто болеют ОРВИ. Может повышаться температура. От родителей требуется более внимательное отношение к ребенку. Важно вовремя заметить симптомы назревающего недуга и отправиться к педиатру

       Каждой женщине, которая ожидает малыша, необходимо тщательно подготовиться к этому ответственному событию. Новоиспеченным родителям важно многое изучить и узнать, в том числе и во сколько растут зубы у младенцев, как протекает этот процесс, что нужно делать в таких ситуациях.

        Еще во время развития плода в материнской утробе у крошечного человечка формируются зачатки зубов. Они закладываются на восьмой – двенадцатой неделе. Позже эти образования заполняются необходимыми минеральными веществами. Поэтому беременной женщине необходимо следить за своим рационом. Нужно сделать так, чтобы в ее организм поступало много фтора, фосфора и кальция. Этими полезными элементами богаты сухофрукты, кисломолочные продукты, рыба, печеный картофель.

      Можно дополнительно принимать специальные витамины для будущих мам. В таком случае молочные зубы ребенка будут здоровыми и крепкими. В процессе прорезывания молочных зубов идет также закладка постоянных. Поэтому и после рождения малыша стоит уделять много внимания качеству питания матери и ребенка. Это касается всех детей грудничкового возраста. Грудное вскармливание дает малышу хороший иммунитет Женское молоко дает крошке все необходимые для его роста и развития вещества, конечно, при условии, что молодая мама питается правильно. Деткам, которые находятся на искусственном вскармливании, не менее важно, чтобы их рацион был богатым на витамины и различные минералы.

      Как растут зубы у детей, схема, на которой наглядно показана последовательность появления резцов, клыков и моляров.

   Однако, не стоит забывать о том, что этот процесс может проходить неодинаково у каждого ребенка. Обычно первыми появляются центральные резцы в нижнем ряду. Это может произойти в четырехмесячном возрасте или даже тогда, когда ребенку уже исполнился один год. Точно ответить на вопрос, в каком возрасте у детей растут зубы, можно не всегда. Верхние резцы пробиваются в восемь или девять месяцев, но порой их можно заметить и у семимесячного карапуза. Сроки появления верхних боковых резцов составляют возраст от восьми до четырнадцати месяцев. В нижнем ряду эти зубки, как правило, прорезываются позже – в девять месяцев или даже после года. Первые моляры и клыки появляются у детей с 13 до 19 месяцев и с 16 до 23 соответственно. Иногда прорезывание начинается с верхней челюсти. В некоторых случаях родители наблюдают, как у ребенка одновременно прорезываются верхние и нижние резцы. Все эти варианты считаются допустимыми. Очередность прорезывания молочных зубов не влияет на их состояние и здоровье в дальнейшем. Трудности и пути их решения Зачастую прорезывание клыков или моляров у малышей – довольно болезненный процесс. Десны при этом набухают, чешутся и болят. В большинстве случаев малыш отказывается принимать пищу, часто плачет, капризничает, плохо спит. Во время прорезывания зубов малыш проявляет беспокойство Поэтому каждая мама должна быть заранее готова к подобным трудностям, узнать, чем помочь, в то время как растут зубы у детей.

      Некоторые родители дают на ночь малышу теплое молоко. Это позволит крохе спокойно спать.  В течение дня можно отвлечь чадо игрой, использовать специальные игрушки-прорезыватели для десен.  Когда появляются первые зубки, малышам обычно хочется все тянуть в рот. Нужно позаботиться о том, чтобы предметы, которые попадают в маленькие ручки, были безопасными. Ребенку хочется все «попробовать на зуб».

      Обычно годовалый карапуз уже может похвастаться восемью зубками. Это верхние и нижние передние резцы. У некоторых детей этот момент наступает только в 14–16 месяцев. Многих родителей интересует, до какого возраста растут зубы у детей.  Как правило, к двум годам прорезываются 16 зубов (все, кроме задних коренных). У трехлетнего карапуза обычно уже имеется двадцать зубов. В шестилетнем возрасте они начинают выпадать и заменяться постоянными. Начало смены зубов у ребенка 6 лет.

      Этот период ознаменован активным ростом лицевых костей. Челюсть расширяется. При этом между молочными зубами заметны промежутки. Организм ребенка постепенно готовится к росту более крупных постоянных зубов. Начинается этот процесс в основном после четырех лет. В этот период важно не пропустить визит к детскому стоматологу. Врач проверит, правильно ли формируется размер челюстной кости, и при необходимости направит маленького пациента к ортодонту.  Иногда необходимо вовремя подобрать малышу специальные пластины

  До скольки лет растут зубы у детей?

    В 5–7 лет обычно молочные зубы начинают выпадать. При этом очередность их замены идентична порядку прорезывания первых молочных.        Сначала ребенок теряет нижние резцы, затем верхние. После этого расшатываются и выпадают моляры, затем клыки. Лунка выпавшего молочного зуба у семилетнего ребенка Зачатки постоянных зубов, которые формируются еще в младенчестве, со временем вытесняют корни молочных, расшатывают их и приводят к выпадению последних. В большинстве случаев это не причиняет ребенку никакого дискомфорта. Тем не менее иногда молочный зуб может прочно «сидеть» в тканях десны, в то время как под ним уже прорезывается постоянный. В такой ситуации можно обратиться к хирургу. Он аккуратно удалит досадную «помеху». Из постоянных зубов нижние центральные резцы прорезываются в шесть – восемь лет, следом за ними появляются и верхние. Затем наступает очередь боковых резцов. Как правило, в девятилетнем возрасте уже прорезались и моляры, и начинают появляться клыки в нижнем ряду. Средний срок их появления 9–11 лет.    Первые и вторые премоляры в нижнем и верхнем ряду пробиваются в 10–12 лет. В 11-летнем возрасте у ребенка появляются верхние клыки. В целом можно сказать, что к 13 годам у ребенка уже все молочные зубы сменились постоянными. Однако многое зависит от генетической предрасположенности, общего состояния организма. Поэтому все сроки появления зубов у ребенка являются относительными.

      В некоторых случаях последние постоянные зубы окончательно формируются только к 14–15 годам. Если смена зубов затягивается, причины могут быть разными. Иногда перенесенные раньше заболевания, хронические недуги могут повлиять на этот процесс. В такой ситуации важно не откладывать визит к стоматологу. Врач точно определит причину патологии, подскажет, как решить такую проблему. В большинстве случаев, выяснить, почему зубы у ребенка не спешат появляться, поможет детальное обследование и рентген. На снимке можно увидеть наличие или отсутствие зачатков постоянных зубов. Только после такой тщательной диагностики врач сможет эффективно помочь пациенту.

Беременность 17 недель | Руководство по достижению 17-й недели беременности — Самый счастливый ребенок

17 недель беременности: обновление для новорожденных

Крошечное существо в вашем животе движется, сосет, глотает и набирает вес. У нее отрастают ресницы, брови и густеет мех на голове. Внутри ее челюсти эмаль образует жемчужные слои на ее крошечных зубных зачатках. Кровь течет по ее венам, а пуповина — вязкое, эластичное соединение, несущее свежий кислород и пищу от плаценты к ее телу — с каждым днем ​​становится все толще и сильнее.У нее развиваются потовые железы, которые помогут регулировать температуру после рождения. А если ваш ребенок мальчик, маленький клитор начинает медленно превращаться в пенис.

Примерно в это время сальные железы на коже начинают выделять густое восковое масло, называемое vernix caseosa (на латыни сырный лак ). Верникс постепенно превратится в густую белую налету, покрывающую все тело. Это чудо-вещество защищает тонкую нежную кожу от околоплодных вод.(Представьте, какой была бы ваша кожа , если бы вы сидели в полной ванне… в течение нескольких месяцев!). Мать-природа такая умная!

Vernix также является смазкой, которая помогает вашему ребенку скользить по родовым путям, когда наступает важный день. И это еще не все. Ученые показали, что верникс также препятствует росту бактерий и действует как защитный слой на коже в течение первого дня жизни. Вот почему Всемирная организация здравоохранения предлагает втирать верникс в кожу и отложить первую ванну на 24 часа.

Сколько месяцев беременности — 17 недель?

На 17 неделе беременности около 4 месяцев, почти на полпути к важному дню.

Детские размеры

В 17 недель ваш малыш примерно такой же большой и такой же тонкий, как ваш сотовый телефон!

17 недель беременности: чего ожидать

Чувствуешь себя… не в духе? Беременность может повлиять на ваш мозг и тело забавным образом! В следующие несколько недель вы можете почувствовать себя немного неуклюжим .

Не только смещен ваш центр тяжести, но и вырабатывается гормон релаксин .Этот особый белок крайне важен при родах, потому что он делает ваши суставы более гибкими. Это позволяет жесткому суставу, соединяющему две лобковые кости, расслабиться и немного раздвинуться, чтобы помочь ребенку пройти через ваш таз. Но релаксин не различает, он воздействует на все суставы … ваши бедра, колени и даже лодыжки.

Ваш балансировочный центр тоже может смещаться. Чувство нестабильности и спотыкание невероятно распространены среди беременных мам. (Если вы все-таки упали, сразу же позвоните своему врачу или акушерке, чтобы пройти обследование.) Регулярные упражнения, в том числе йога, могут очень помочь с проблемами равновесия. Чем больше вы двигаете трансформирующимся телом, тем легче с ним оставаться в гармонии!

Еще одно доминирующее чувство прямо сейчас — это желание пописать… все время ! С возрастом ваш растущий ребенок и матка увеличивают вес вашего мочевого пузыря. Кроме того, гормональные изменения заставляют ваши почки быстрее перерабатывать кровь, что приводит к более быстрому наполнению мочевого пузыря. Все это делает особенно важным выпивать тонну воды, чтобы избежать обезвоживания… хотя вы можете расслабиться за пару часов до сна, если это чувство «пора идти» не дает вам уснуть по ночам.(Сладкая закуска может помочь отложить потребность в мочеиспускании до утра.)

Это еще не все, что происходит ниже пояса. Вес ребенка, давящего на вашу толстую кишку, может подтолкнуть вас к запору и зудящему геморрою . Это опухшие вены, выпирающие, как толстые маленькие черви вокруг прямой кишки и ануса, из-за чего их немного сложнее очистить после какашек. (Мы знаем, все это так элегантно!) Если вы сейчас страдаете геморроем, знайте, что вы не одиноки.Им болеют более половины всех беременных.

Салфетки из гамамелиса, протирание влажной туалетной бумагой и теплые сидячие ванны с травами могут немного облегчить ваши симптомы. Самое главное — не допустить ухудшения вашего положения. Не надо напрягаться в туалете. Смягчайте стул, выпивая больше воды и добавляя клетчатку в свой рацион. (Многие женщины считают, что ежедневный стакан сока алоэ вера может помочь.) Спросите своего опекуна, рекомендует ли он / она попробовать «Приседающий горшок», небольшую табуретку для ног, предназначенную для выравнивания ваших трубок и ускорения и облегчения походов в ванную .

Симптомы беременности в 17 недель

Общие симптомы на 17-й неделе беременности включают:

• Головные боли
• Проблемы с желудочно-кишечным трактом (изжога, несварение желудка, тошнота)
• Зуд или чувствительная кожа, которая может включать растяжки
• Боли в спине и судороги ног

17 недель беременности: список дел

Обсудите планы детского душа: Иногда друг добровольно соглашается принять душ, но нет ничего постыдного в том, чтобы попросить члена семьи устроить детский душ, если вы этого хотите.Начните планировать заранее, чтобы у вас было время разослать приглашения и дать ответы на свои предложения!

Запишитесь на прием к дерматологу: Родинки могут расти или изменяться во время беременности, поэтому рекомендуется назначить полную проверку кожи всего тела. Вы же не хотите считать меланому еще одним странным побочным эффектом беременности.

Создайте фонд колледжа: Планы 529 аналогичны планам 401 (k) s, что позволяет вам откладывать деньги на образование вашего ребенка без уплаты налогов. Средства на этих счетах можно использовать для программ бакалавриата или магистратуры.Вы можете подумать о максимальном увеличении своего IRA как еще одном способе сэкономить; Средства IRA могут быть сняты без уплаты налогов для оплаты расходов на образование. Финансовый консультант поможет вам сделать правильный выбор.

Миф или факт?

Музыка делает вашего ребенка умнее.

Может ли секрет взращивания следующего Эйнштейна заключаться в простом воспроизведении классических мелодий? Не так быстро. Так называемый эффект Моцарта — воспроизведение классической музыки в пупке — не повысит IQ вашего ребенка.Младенцы определенно слышат музыку в утробе матери и реагируют на нее, однако, чтобы выбрать лучшую музыку для своего ребенка, придерживайтесь той музыки, которая заставляет вас чувствовать себя счастливее.

16 неделя беременности | 18 неделя беременности

Посмотреть больше сообщений с меткой беременность, неделя за неделей

Есть вопросы о продукте Happiest Baby? Наши консультанты будут рады помочь! Свяжитесь с нами по адресу [email protected].

Заявление об ограничении ответственности: информация на нашем сайте НЕ является медицинской консультацией для какого-либо конкретного человека или состояния.Это только общая информация. Если у вас есть какие-либо медицинские вопросы или опасения относительно своего ребенка или себя, обратитесь к своему врачу.

преобразовать 17 недель в месяцы

Сколько длится 17 недель? Сколько 17 недель в месяцах? Конверсия 17 недель в месяц.

Из Столетия, Дни, Декады, Часы, Часы: Минуты: Секунды, Микросекунды, Миллени, Миллисекунды, Минуты, Месяцы, Наносекунды, Секунды, Недели, Рабочие недели, Год

.

К Столетия, Дни, Декады, Часы, Часы: Минуты: Секунды, Микросекунды, Миллени, Миллисекунды, Минуты, Месяцы, Наносекунды, Секунды, Недели, Рабочие недели, Год

.

обменные единицы ↺

17 недель =

3.12 Месяцев

(округлено до 8 цифр)

Отобразить результат как NumberFraction (точное значение)

Неделя — это период из 7 дней. Месяц — 1/12 ^-го года. В григорианском календаре в среднем в месяце ровно 30,436875 дней. Первоначально он был основан на времени, которое требуется Луне, чтобы вращать Землю.

Недели в Месяцы Конверсий

(некоторые результаты округлены)

нед	мес
17.00	3.9097
17,01	3,9120
17,02	3,9143
17,03	3,9166
17,04	3,9189
17,05	3,9212
17,06	3,9235
17,07	3,9258
17,08	3,9281
17,09	3.9304
17,10	3,9327
17,11	3,9350
17,12	3,9373
17,13	3,9396
17,14	3,9419
17,15	3,9442
17,16	3,9465
17,17	3,9488
17,18	3,9511
17.19	3.9534
17.20	3,9557
17,21	3,9580
17,22	3,9603
17,23	3,9626
17,24	3,9649

нед	мес
17,25	3,9672
17.26	3,9695
17,27	3,9718
17,28	3,9741
17,29	3,9764
17,30	3,9787
17,31	3,98 10
17,32	3,9833
17,33	3,9856
17,34	3,9879
17,35	3.9902
17,36	3,9925
17,37	3,9948
17,38	3,9971
17,39	3,9994
17,40	4,0017
17,41	4,0040
17,42	4,0063
17,43	4,0086
17,44	4,0109
17.45	4,0132
17,46	4,0155
17,47	4,0178
17,48	4,0201
17,49	4.0224

нед	мес
17,50	4,0247
17,51	4,0270
17.52	4,0293
17,53	4,0316
17,54	4,0339
17,55	4,0362
17,56	4,0385
17,57	4,0408
17,58	4,0431
17,59	4.0454
17.60	4,0477
17,61	4.0500
17,62	4,0523
17,63	4,0546
17,64	4,0569
17,65	4,0592
17,66	4,0615
17,67	4,0638
17,68	4,0661
17,69	4,0684
17,70	4.0707
17.71	4,0730
17,72	4,0753
17,73	4,0776
17,74	4.0799

нед	мес
17,75	4,0822
17,76	4,0845
17,77	4,0868
17.78	4,0891
17,79	4,0914
17,80	4,0937
17,81	4,0960
17,82	4,0983
17,83	4,1006
17,84	4,1029
17,85	4,1052
17,86	4,1075
17,87	4.1098
17,88	4,1121
17,89	4,1144
17,90	4,1167
17,91	4,1190
17,92	4,1213
17,93	4,1236
17,94	4,1259
17,95	4,1282
17,96	4,1305
17.97	4,1328
17,98	4,1351
17,99	4,1374

Беременность 17 недель | Родители

Ваш живот, возможно, закруглялся уже несколько недель, но довольно скоро он начнет по-настоящему лопаться (так что каждый сможет сказать, что вы на самом деле беременны — в отличие от просто большего удовольствия от перекусов). И когда весь мир увидит, что вы ожидаете, будьте готовы к множеству знающих улыбок! С этого момента ваша матка готовится к значительному расширению.Это может показаться странным, но к тому времени, когда вы его доставите, он вырастет в 1000 раз. (Представьте себе большую грушу, превращающуюся в баскетбольный мяч.) И пока мы говорим об увеличении, вы можете набирать почти фунт в неделю прямо сейчас, хотя это нормально, что прибавка в весе меняется от недели к неделе. .

Хотите знать, безопасно ли есть рыбу? Ваш будущий ребенок может извлечь большую пользу из полезных для мозга рыб, богатых омега-3, таких как лосось.Но некоторых разновидностей следует избегать из-за высокого уровня ртути, загрязнителя, который может повлиять на развивающийся мозг и нервную систему ребенка. По этой причине Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA) и Агентство по охране окружающей среды (EPA) советуют беременным женщинам не есть меч-рыбу, акулу, королевскую макрель и кафельную рыбу. Фактически, большинство видов рыбы содержат следы ртути, поэтому вы также захотите ограничить еженедельное потребление более безопасных сортов. Согласно последним рекомендациям FDA, вы можете получать до 12 унций в неделю (примерно два средних приема пищи) рыбы с низким содержанием ртути, такой как лосось, сом, минтай, креветки и консервированный светлый тунец.Из этих 12 унций только 6 должны быть получены из консервированного тунца альбакора, кусочков белого тунца и стейка из тунца вместе взятых, которые, как правило, содержат больше ртути, чем светлый тунец. Если вы едите рыбу, пойманную в местных водах, обратитесь за консультацией в департамент здравоохранения вашего штата.

На 17 неделе мы решаем главный вопрос имени ребенка: как вы на самом деле его выбираете — это не звучит претенциозно, работает с вашей фамилией, не заставляет вашего партнера сомневаться в вашем здравомыслии или напоминать вам о вашем заклятии в 4-м оценка? Ага, выбрать имя для ребенка сложнее, чем кажется.

17 недель беременности: Baby Kicks

Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете кнопку и купите, мы можем взимать комиссию без дополнительной оплаты. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.

Поделиться — это забота!

Вы ​​на 17 неделе беременности! Вы почти на полпути к беременности. На этой неделе с вами и вашим малышом произойдет много изменений!

17 недель беременности

Поздравляем, вы достигли 17-й недели беременности.Вы находитесь на втором триместре беременности и, вероятно, чувствуете себя неплохо.

К настоящему времени, надеюсь, утреннее недомогание прошло, и вы, вероятно, чувствуете, что у вас больше энергии, чем раньше.

У вас сияние беременности, и вы с нетерпением ждете возможности увидеть своего ребенка в ближайшие пару недель на УЗИ в середине беременности.

Насколько велик ребенок на 17 неделе беременности?

Ваш ребенок на 17 неделе беременности размером с грушу.Их размер чуть больше 5 дюймов и вес около 5 унций.

Как развивается мой 17-недельный плод?

На этой неделе ваш 17-недельный плод становится немного пухленьким, потому что у него под кожей образуется слой коричневого жира. Со временем вашей беременности будет добавляться больше слоев жира.

Этот жир помогает согреть вашего ребенка после рождения и обеспечивает столь необходимую энергию вашему маленькому 17-недельному плоду.

Ваш ребенок все еще находится в движении, поскольку он катается и играет в вашем амниотическом мешке. Возможно, вы еще этого не чувствуете, но очень скоро вы сможете почувствовать каждое движение, которое делает ваш ребенок.

Мало того, что ваш ребенок занят игрой, на этой неделе у него растут ногти на ногах. В течение месяца их ногти покроют все ногтевое ложе. На самом деле, вскоре после рождения вам, возможно, даже придется подстричь эти милые ногти на ногах и руках.

Сердцебиение вашего ребенка теперь регулируется его мозгом со скоростью 140–150 ударов в минуту. Да, это в два раза быстрее, чем у вас.

Ваш ребенок также продолжает практиковать сосание, посасывая большой палец, чтобы быть готовым пить из вашей груди или бутылочки после рождения.

Как заставить ребенка двигаться в 17 недель?

Вы очень хотите, чтобы ваш ребенок пошевелился в 17 недель? Ну, угадайте, что? У меня есть секрет, как заставить вашего ребенка двигаться в 17 недель.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок двигался, посветите ярким светом на часть беременного живота, когда вы лежите неподвижно. Вы можете почувствовать трепетание в животе, которое двигает ваш ребенок!

Причина, по которой ваш ребенок двигается, когда видит свет, заключается в том, что ваш 17-недельный плод не любит свет.

Попробуйте и посмотрите, сможете ли вы заставить ребенка двигаться в 17 недель, делая это.

Живот на 17 неделе беременности

Нельзя отрицать, что вы беременны животом на 17 неделе беременности.Если вы набираете 1-2 фунта в неделю, люди обязательно заметят вашу симпатичную 17-недельную шишку.

Продолжайте еженедельно делать снимки живота беременных, чтобы запомнить эти моменты.

Будет интересно оглянуться назад, чтобы увидеть, насколько большим (или маленьким) был живот на 17-й неделе беременности.

Симптомы беременности в 17 недель

Носовое кровотечение

В вашем носу есть крошечные сосуды, и, поскольку по вашему телу течет так много крови, ваш нос становится очень тонким.Любое повышение давления может привести к разрыву этих сосудов и кровотечению из носа.

Приливы

Приливы могут сильно раздражать и, конечно же, случаются в худшее время. Вы можете винить их в повышении уровня эстрогена.

Они усугубляются неправильным питанием и тревогой. Поэтому старайтесь выбирать здоровую пищу и не подвергайте себя стрессовым ситуациям, чтобы свести приливы к минимуму.

Головокружение

Увеличиваясь в размерах, матка оказывает давление на кровеносные сосуды, вызывая головокружение.

Головокружение также может быть вызвано падением уровня сахара в крови, слишком долгим лежанием, слишком быстрым вставанием, перегревом или недостаточным употреблением воды.

Чтобы избежать головокружения, попробуйте медленно вставать после длительного лежания.

Пейте много воды и выбирайте здоровые закуски, чтобы регулировать уровень сахара в крови.

Просто имейте в виду, что головокружение часто встречается при беременности, но если головокружение постоянно возникает, проконсультируйтесь с врачом, так как это может быть что-то более серьезное, например, проблемы с низким содержанием железа или артериальным давлением.

Растяжки

Благословенные растяжки! Мы называем их своим почетным знаком!

Вы можете начать замечать, что на вашем животе и / или бедрах появляются красные или фиолетовые полосы. Не каждой женщине повезло получить растяжки, но это обычное явление у многих женщин.

Обычно их получают 8 из 10 женщин. Они превращаются в серебристые и становятся менее заметными через несколько месяцев после рождения ребенка.

Не тратьте деньги на так называемые чудо-кремы от растяжек.

Лучше всего наносить увлажняющий крем каждый вечер перед сном.

Это не заставляет их исчезнуть, а просто сохраняет кожу увлажненной.

Сколько месяцев у 17-й недели беременности?

Вы находитесь на 4-м месяце беременности!

Что делать на 17 неделе беременности?

Пренатальный массаж

При всех своих болях и болях вы, возможно, чувствуете, что вам нужен массаж, я знаю, что хотел.Так что записывайтесь на пренатальный массаж. Это поможет вам расслабиться и временно избавиться от некоторых болей.

Поиск педиатра

Сейчас самое время начать искать педиатра для вашего ребенка после его рождения. Отличное место для начала — спросить совета у друзей и соседей.

Получив рекомендации, позвоните в свою страховую компанию, чтобы убедиться, что они входят в сеть, а затем позвоните, чтобы поговорить с врачом, чтобы найти тот, который вам нравится.

Найти педиатра — важное решение. Просто помните, если вы выберете один и в конечном итоге не полюбите его, вы всегда сможете найти другого, который вам понравится.

Класс СЛР для младенцев

Стать мамой налагает большую ответственность, и почему бы не научиться навыкам, необходимым для спасения жизни вашего ребенка.

Уроки СЛР для младенцев — отличный способ подготовиться к новой маме, потому что непреднамеренное удушье и удушье являются основными причинами смерти детей в возрасте до 1 года от травм.

Мне нравится, что занятия по СЛР у младенцев дают мне уверенность в том, что я готов спасти жизнь своего ребенка.

Что вам больше всего нравится в 17-й неделе беременности? Делитесь в комментариях!

Дополнительные ссылки по беременности:

Наш календарь беременностей разработан и написан нашим редактором по беременности, Дарой Дафф-Бержерон.Хотя она классная, она не профессионал в области здравоохранения. Это просто развлекательные цели, и любые предоставленные рекомендации или информация не должны использоваться вместо реальной сделки — квалифицированного медицинского работника.

Поделиться — это забота!

Развитие, вехи и советы по уходу

Наша цель FirstCry Parenting — предоставить вам наиболее полную, точную и актуальную информацию.

Каждая статья, которую мы публикуем, соответствует строгим требованиям и включает несколько уровней рецензирования, как нашей редакционной группой, так и экспертами.Мы приветствуем ваши предложения по повышению полезности этой платформы для всех наших пользователей. Напишите нам по адресу [email protected]

.

Последнее обновление 13 мая 2020 г.

Если вы видели своего ребенка сразу после его рождения, то есть сейчас, когда ему исполнилось 17 недель, разница довольно резкая и удивительно удивительная. С тех пор, как он едва мог открывать глаза, ваш ребенок теперь научился ощущать свое присутствие всевозможными звуками. Если вашему ребенку исполнилось 17 недель, он перешагнул еще одну веху в развитии.Давайте рассмотрим некоторые важные факторы, которые вы должны знать об этой вехе.

Развитие ребенка в возрасте 17 недель

Даже на этом этапе развитие вашего малыша идет полным ходом. В 17 недель у вашего ребенка начнутся скачки роста в виде множества действий, которые он будет выполнять. Принимая во внимание все виды, которые он может видеть, и все звуки, которые он может слышать, его мозг начнет понимать определенные вещи в мире вокруг него. Эти циклы умственного развития — все, что готовит вашего малыша к лучшему общению.Они заставляют его стремиться взаимодействовать с другими как можно большим количеством способов.

[ Читайте также: Развитие ребенка в 4 месяца]

Вехи развития 17-недельного ребенка

Вот некоторые общие этапы развития, через которые пройдет ваш ребенок, когда ему исполнится 17 недель:

• Вес вашего малыша будет почти вдвое больше, чем когда он родился.
• Будет заметна разница в размерах желудка; он увеличится.
• Он часто переворачивает живот, если уже делал это. В противном случае, возможно, на этом этапе он наконец узнает, как это сделать, учитывая, что его грудь, спина и шея стали сильнее.
• Хотя желудок больше, количество кормлений немного уменьшится. Кормление грудным молоком по-прежнему является лучшим вариантом для получения всех питательных веществ и антител, которые потребуются вашему ребенку для здорового развития и борьбы с инфекциями в этом возрасте.
• Ваш малыш станет более любопытным и будет очарован каждым новым предметом вокруг него.Таким образом, он будет казаться заинтригованным звуками, запахами и цветом и, возможно, отреагирует на новый парфюм, который вы используете, или яркое платье, которое вы носите.
• Память вашего ребенка начинает развиваться вместе с другими когнитивными аспектами, которые позволяют ему вспоминать и вспоминать различные вещи в течение нескольких дней.
• Из-за повышенной потребности в общении и выражении своих эмоций ваш ребенок начнет взаимодействовать с другими или еще более внимательно наблюдать за вами, чтобы улавливать все нюансы. Он также может ответить на свое прозвище, посмотрев на вас, повернув голову или громко хихикая.
• Наряду со слуховыми чувствами, у вашего ребенка развивается зрительная сила, что дает ему возможность начать ощущать различные оттенки одного цвета или разных оттенков. Это может проявиться в вопросах выбора, когда речь идет о игрушке или тряпке, которые хочет ребенок.
• Ваш ребенок будет брать больше вещей и тоже будет класть их в рот. Координация по-прежнему не будет такой хорошей, как должна быть, что приведет к неправильной оценке расстояния или движения, которое необходимо для правильной игры с игрушкой.

[ Читайте также: Вехи для детей в возрасте 4 месяцев]

А теперь давайте подробнее рассмотрим каждый аспект роста ребенка:

1. Кормление

В 17 недель ваш ребенок будет готов впитывать все, что он видит или слышит вокруг. Хотя это развитие необходимо, вы можете столкнуться с проблемами, когда дело доходит до кормления ребенка. Ребенок будет отвлекаться каждый раз, когда вы кормите его грудью. Когда вокруг него есть что-то новое, он захочет исследовать и потеряет концентрацию на ленте.Прерывание сосания груди, отказ от кормления или прекращение кормления на полпути будут более частыми при малейшем отвлечении внимания. Это постоянное отвлечение и возвращение его внимания к кормлению может привести в определенные моменты, когда он станет суетливым и упрямым.

Это может потребовать от вас изменения ваших привычек или графика кормления. Вам может понадобиться специальный уголок или комната вдали от шума, чтобы кормить ребенка. Кроме того, если ваш район более шумный в течение дня, некоторые кормления будут более длинными и частыми.Ваше тело приспосабливается к этим изменениям, чтобы обеспечить достаточное количество грудного молока в эти часы. В некоторых случаях, если вы позволите ребенку наблюдать за окружающим миром, пока вы его кормите, это тоже может помочь.

[ Читайте также: Детское питание для 4-х месяцев]

3. Спящий

Если кормление — проблема, то усыпить малыша потребуются колоссальные усилия. Циклы сна 17-недельного ребенка еще не установлены, и любые отвлекающие факторы или стимуляция могут вызвать у него возбуждение и уйти от любого подобия сна.Обычно в это время большинство матерей овладевают искусством спать в любое время дня и ночи. Иногда вашему ребенку не всегда удается полноценно выспаться, и короткий дневной сон, который он дает в течение дня, может быть достаточно хорошим. Уберите цифровые устройства, включите легкую музыку, напевая ему мелодию или выведите его на тихую послеобеденную прогулку, это очень поможет уложить вашего ребенка спать. Поскольку у ребенка будет больше энергии, чем раньше, во время сна будут увеличиваться движения его конечностей.Он мог даже кататься в кроватке. Так что завернуть его по-прежнему хорошо, хотя теперь он, возможно, сможет вытащить из него руки и ноги.

[ Читайте также: 4-месячный младенец, спящий]

3. Анализы и прививки

Основные иммунизационные прививки делаются до достижения 14-недельного возраста. Таким образом, вашему 17-недельному ребенку не будут сделаны прививки, либо будут сделаны только пропущенные прививки. Если все прививки были успешно проведены, на этой неделе вашему ребенку не будет проводиться вакцинация.

4. Игры и развлечения

К настоящему времени ваш ребенок начал понимать, как выглядят определенные предметы и люди. Внимательно наблюдая за вашими чертами лица в течение долгих часов, он начинает рисовать в своей памяти картину того, как вы выглядите и как он может на это полагаться. Тон вашего голоса, то, как вы выглядите и улыбаетесь, — все это составляет важную часть вашей личности. Вот почему на этом этапе создание странных лиц и смешные звуки работает намного эффективнее, чем раньше. Соберите случайные предметы, такие как утварь, разноцветная ткань, игрушки и т. Д., и носите их как головной убор для вашего ребенка. Пусть каждый превратит вас в другого персонажа с уникальным лицом и уникальным голосом. Все это будет интересно вашему малышу, и он будет любить вас за это!

В этом возрасте младенцам нравятся определенные игры. Одно из самых популярных занятий в заливе — это притвориться, будто вы вместе гребете на лодке. Гребля отлично подходит для укрепления рук и спины вашего ребенка. Позвольте вашему ребенку сесть на кровати и держите за ним подушку, если ему нужна поддержка.Затем возьмитесь за обе его руки и поочередно толкайте их назад. Вы можете издавать звуки воды или даже петь детские стишки, выполняя это задание.

[ Читайте также: Детские игры и развлечения для 4-х месяцев]

Хотя младенцы проходят регулярные осмотры каждый месяц, родителям может потребоваться отвести его к педиатру, когда им исполнится 17 недель. Давайте рассмотрим некоторые обстоятельства, при которых вам, возможно, придется отвести ребенка к врачу.

Когда обращаться к врачу

Скорее всего, ваш ребенок будет нормально развиваться и достигнет всех вех в нужное время.Однако в случае задержки вы можете обратиться к педиатру. Например, ваш ребенок не может полностью контролировать голову или его голова все еще качается, что заставляет его терять равновесие. Есть вероятность, что его развитие идет не так, как должно быть.

Кроме того, большинство младенцев способны реагировать на повторяющиеся голоса. Когда вы все время выкрикиваете имя своего ребенка и издаете определенный звук, когда собираетесь его кормить или купать, он, как правило, будет давать определенную реакцию.Он может начать ворковать, смеяться или просто пинаться, чтобы выразить свои эмоции. Если ваш ребенок не проявляет ни одной из этих реакций, независимо от того, сколько раз вы его зовете или издаете разные звуки, могут быть некоторые проблемы с его сенсорным восприятием или умственным развитием. В обеих этих ситуациях вам следует проконсультироваться с педиатром и проверить ребенка.

Советы по уходу за 17-недельным ребенком

Итак, мы знаем, что рост ребенка также сопряжен с некоторыми проблемами. Чтобы ваш ребенок получил максимальную пользу от этого этапа развития, вам, возможно, придется приспособиться, адаптироваться и перенять несколько вещей.Вот несколько советов, которые помогут вам справиться с этой вехой в развитии вашего ребенка.

• Каким бы упрямым ни был ваш ребенок, для продолжения здорового роста важно следить за тем, чтобы он правильно питался. Адаптируйте и корректируйте графики или промежутки, чтобы завершить кормление и добиться постоянного набора веса.
• Не оставляйте ребенка без присмотра на кровати или столе, поскольку он теперь может кататься или может внезапно решиться на это. То же самое касается хранения любых острых или антисанитарных предметов поблизости от него.
• Многие дети любят заниматься и все время разговаривают. Если ваш ребенок делает это, а также любит проводить время в одиночестве, дайте ему это. Однако всегда будьте рядом, чтобы следить за его передвижениями и предотвращать несчастные случаи.

[ Читайте также: Уход за ребенком в возрасте 4 месяцев]

С каждым этапом развития связь между вашим ребенком и вами будет становиться все сильнее. Это особенно верно, когда вашему ребенку исполняется 17 недель, потому что он начнет лучше понимать вас и реагировать на вас.Это прекрасные моменты, которыми должны дорожить все родители.

Предыдущая неделя: Ребенок 16 недель

Следующая неделя: Ребенок 18 недель

17 неделя беременности: Ваш малыш размером с авокадо!

Вы достигли 17-й недели беременности, и мы можем представить, как вы были бы взволнованы, узнав о росте вашего ребенка. Маленький внутри вас сейчас набирает вес. Лицо выглядит более нормальным с бровями и ресницами.
Мы можем понять тревогу и уровень стресса, который вы переживаете, но не позволяйте заботам портить вашу беременность и всегда говорите с кем-нибудь, если что-то вас слишком беспокоит.

На четвертом месяце беременности вы должны чувствовать себя немного более энергичным, и ваше половое влечение может быть выше. Вы можете вести активную половую жизнь во время беременности, ни о чем не беспокоясь. Ваш ребенок в безопасности в утробе матери.

Насколько велик ребенок?

Маленький внутри вас, должно быть, теперь прибавляет в весе.Он должен весить около 140 граммов и иметь длину 13 см, примерно как авокадо.

Развитие ребенка

Сосание и глотание

Ваш малыш может практиковать сосание и глотание. Это должно быть приготовление к настоящим вещам, таким как грудь или бутылочка.

Кожа

На 17 неделе беременности жировые отложения начнут накапливаться под кожей вашего ребенка. Жиры согреют вашего малыша после его рождения.

Сердце

Сердце вашего ребенка теперь регулируется мозгом и должно биться от 140 до 150 ударов в минуту, что примерно в два раза быстрее, чем у вас.

Отпечатки пальцев и ресницы

На 17-й неделе на кончиках пальцев рук и ног вашего ребенка начнут формироваться отпечатки пальцев. К этому времени его брови и ресницы уже начали расти.

Симптомы беременности и что делать для их облегчения

Повышенный аппетит

По мере того, как вы беременны, ваш аппетит будет расти.Это потому, что ваш ребенок растет и требует питания. Ешьте, когда чувствуете голод, и старайтесь придерживаться здоровой диеты.

Периодические головные боли

Ваши гормоны, усталость, напряжение и некоторые другие причины могут вызывать головную боль в этой фазе. Вы можете принять парацетамол во время беременности, чтобы получить некоторое облегчение. Но сначала проконсультируйтесь с врачом.

Ваша грудь

Ваша грудь должна увеличиваться в размерах на этом этапе из-за гормональных изменений в вашем теле.По мере продвижения вперед соски и окружающая темная кожа могут становиться больше и темнее. Это потому, что кровь движется к вашей груди.

Советы на этой неделе

Если вы чувствуете периодическую боль в ногах, это связано с тем, что ребенок оказывает давление на седалищный нерв, который проходит под маткой к ногам. Вы можете попробовать грелку, которая поможет облегчить боль.

Гормональные изменения могут также повлиять на связки и кости во рту, что может привести к расшатыванию зубов.Это прекращается после рождения ребенка, но если у вас пародонтит, обратитесь к стоматологу.

Когда вам следует обратиться к врачу?

Если головная боль сильная, вы можете обратиться к врачу за некоторыми лекарствами. Желательно не принимать какие-либо лекарства после консультации с врачом.

Вы также можете обратиться к врачу, если у вас серьезные проблемы с зубами и связками. Они смогут дать вам лучший совет, чтобы облегчить симптомы.

Читайте здесь: 18 неделя беременности: ваш ребенок размером с перец!

Преобразование месяцев в недели, недель в месяце

Таблица перевода месяцев в недели 1 месяц 4.345 недель 2 месяца 8,69 недель 3 месяца 13,04 недели 4 месяца 17,38 недель 5 месяцев 32 21,79 месяцев 26,07 недель 7 месяцев 30,42 недель 8 месяцев 34,76 недель 9 месяцев 39.11 недель 10 месяцев 43,45 недель 11 месяцев 47,8 недель 12 месяцев 52,14 недели 13 месяцев 56,49 недель 60,83 недель 15 месяцев 65,18 недель 16 месяцев 69,52 недель 17 месяцев 73.87 недель 18 месяцев 78,21 недель 19 месяцев 82,56 недель 20 месяцев 86,9 недель 9026 нед. 130,4 недели 21 месяц 91,25 недели 22 месяца 95,59 недель 23 месяца 99,94 недели 24 месяца 104,3 недели 24 месяца 104,3 недели 31 месяц 134,7 недели 32 месяца 139 недель 33 месяца 143.4 нед. 165,1 недель 39 месяцев 169,5 недель 40 месяцев 173,8 недель 41 месяц 178.1 неделя 42 месяца 182,5 недели 43 месяца 186,8 недели 44 месяца 191,2 недели 45 месяцев 45 месяцев 19532,5 месяцев 199,9 недель 47 месяцев 204,2 недель 48 месяцев 208,6 недель 49 месяцев 212.9 недель 50 месяцев 217,3 недели 51 месяц 221,6 недели 52 месяца 225,9 недели 53 месяца 53 месяца месяца 234,6 недели 55 месяцев 239 недель 56 месяцев 243,3 недели 57 месяцев 247.7 недель 58 месяцев 252 недели 59 месяцев 256,4 недели 60 месяцев 260,7 недель 4 нед. 304,2 недели 61 месяц 265 недель 62 месяца 269,4 недели 63 месяца 273,7 недели 64 месяца 27121 901 901 328,1 902 72 месяца 312,8 недели 74 месяца 321,5 недели 76 месяцев 330.2 нед. 391,1 недель 95 месяцев 412,8 недель 100 месяцев 434,5 недель Таблица перевода недель в месяцы 1 неделя 0.2301 месяц 2 недели 0,4603 месяца 3 недели 0,6904 месяц 4 недели 0,9206 месяц 5 недель 5 недель 1,1 1,381 месяца 7 недель 1,611 месяца 8 недель 1,841 месяца 9 недель 2.071 месяц 10 недель 2,301 месяца 11 недель 2,532 месяца 12 недель 2,762 месяца 13 недель 13 недель 2,992 месяца 3,222 месяца 15 недель 3,452 месяца 16 недель 3,682 месяца 17 недель 3.913 месяцев 18 недель 4,143 месяца 19 недель 4,373 месяца 20 недель 4,603 месяца 754 месяца 301 21 неделя 4,833 месяца 22 недели 5,063 месяца 23 недели 5,293 месяца 24 недели 5,524 месяца 5,524 месяца 26 недель 5,984 месяцев 27 недель 6,214 месяцев 28 недель 6,444 месяца 29 недель 6,674 месяцев 6,904 месяца 31 неделя 7,135 месяца 32 недели 7,365 месяца 33 недели 7.595 месяцев 34 недели 7,825 месяцев 35 недель 8,055 месяцев 36 недель 8,285 месяца 37 недель 8,516 месяцев 8,746 месяцев 39 недель 8,976 месяцев 40 недель 9,206 месяцев 41 неделя 9.436 месяцев 42 недели 9,666 месяцев 43 недели 9,896 месяцев 44 недели 10,13 месяцев 45 недель 45 недель 10,31 10,59 месяцев 47 недель 10,82 месяцев 48 недель 11,05 месяцев 49 недель 11.28 месяцев 50 недель 11,51 месяцев 51 неделя 11,74 месяца 52 недели 11,97 месяцев 53 недели 12,21 месяцев 12,43 месяца 55 недель 12,66 месяцев 56 недель 12,89 месяцев 57 недель 13.12 месяцев 58 недель 13,35 месяцев 59 недель 13,58 месяцев 60 недель 13,81 месяцев 61 неделя 14,04 месяца 62 недели 14,27 месяца 63 недели 14,5 месяцев 64 недели 14,73 месяца 96 месяцев 66 недель 15,19 месяцев 67 недель 15,42 месяца 68 недель 15,65 месяцев 69 недель 15,88 месяцев 16,11 месяца 72 недели 16,57 месяца 74 недели 17,03 месяца 76 недель 17. Вот и наступила осень рассказ об осени 3 класс: Сочинения на тему «Осень» — ✍️ «По русскому» Posted on 21.07.202116.08.2020 by alexxlab Сочинения на тему «Осень» — ✍️ «По русскому» Вот и наступила осень – самая яркая пора года. Она раскрасила все вокруг в свои любимые цвета. Теперь на улицах города стоят желтые, красные и оранжевые деревья. Красавица-осень одаряет всех прохладой. На улице уже не так жарко, как летом. Дни становятся короче и холоднее. Осень – лучшее время для прогулок по парку или лесу. Все вокруг пестрит красками! Под ногами весело шуршат листья. Осень дарит нам свои плоды и радует последними теплыми лучиками. Вот-вот начнется время дождей. Краски уйдут с улиц. Начнутся серые будни со слякотью и грязью. Но и в этом есть своя романтика. Вот какая разная волшебница осень. Сочинения про «Осень» 2 класс Сочинения про «Осень» 3 класс Сочинения про «Осень» 4 класс Сочинения про «Осень» 5 класс Сочинения про «Осень» 6 класс Сочинения про «Осень» 7/8 класс Сочинение на тему «Золотая осень» Сочинение по картине Левитана «Золотая осень» Сочинения «Любимое время года — Осень» Сочинение «Осень в моем городе» Сочинение на тему «Осенний лес»» Сочинение на тему «Краски осени» Сочинение-описание «Осенний парк» Сочинения «Любимое время года — Осень» Осень — мое любимое время года. После долгих жарких летних деньков осенняя прохлада кажется настоящим спасением. В эту пору погода меняется постепенно. Первые дни осени теплые и безветренные. Затем начинают идти дожди. Ночи становятся холодными, дни — короткими. Постепенно опадают листья на деревьях. Они устилают землю разноцветным ковром. Так чудесно идти, прислушиваясь к их веселому шороху. Сочинения на тему «Осень» 2 класс В это время года солнышко почти не греет, как летом. Стало холоднее. Чаще льют дожди. Дни становятся короче. С деревьев опадают листья. Многие птицы покидают родные края и улетают в тёплые, потому что становится меньше корма. Ведь осенью насекомые прячутся, а растения увядают. Более холодная – это поздняя осень, она самая дождливая. Иногда идёт даже мокрый снег. В это время во всём чувствуется приближение зимы. 8 сочинений Сочинения на тему «Осень» 3 класс Наступила осень и пришло время холодов. Птицы улетели в теплые края и перестали радовать людей своими песнями. Но на улицах не стало тише. На школьные дворы вернулись ученики. Они весело шагают по осенним улочкам и наполняют ее своим звонким смехом. 8 сочинений Сочинения на тему «Осень» 4 класс Осень золотая — прекрасная пора. Я люблю прогулки по аллеям, паркам города в эту пору.  Идешь, рассматривая как меняется природа, и  все готовится к холодной поре — зиме. Гуляешь и вдыхаешь уже прохладный воздух. Листочки опадают с деревьев и тихо падают мне под ноги. Небо мрачнеет, чувствуется приближение холода. Густой золотой ковер из листьев устилает всю дорожку парка. Красиво и свежо. 7 сочинений Сочинения на тему «Осень» 5 класс Осень — очень красивое время года. Немного грустно, оттого что облетает листва, но стоять под разноцветным листопадом приятно и весело. Природа прощается с нами до весны, каштаны и жёлуди сбрасывают свои необыкновенно красивые плоды. Жёлтые кленовые листья на солнце кажутся золотыми, от них в парке ещё светлее и солнечнее. Можно собрать все эти осенние подарки и сделать из них красивую поделку, которая всю зиму будет напоминать нам об этом чудесном времени. Осень пахнет яблоками и рябиной. Нет ничего красивее, чем ковёр из разноцветных листьев. Как же приятно пробежаться по нему. Я люблю тебя, осень моя золотая! И буду очень по тебе скучать. 9 сочинений Сочинения на тему «Осень» 6 класс Осень — это время прощания с теплом и приходом холодов. С каждым днём становится всё заметней, как укорачиваются дни. Солнце встаёт из-за горизонта всё позже и заходит всё раньше, и с каждым последующим днём греет слабее. Вечером заметно стало холоднее. Чаще стали идти дожди, и дуть холодные ветра. Вот только светило и грело солнце, как вдруг появился сильный ветер, тучи закрыли небо, и начался мелкий дождь. Особенно красива осень в лесу. Читайте золотая осень в лесу. Мне захотелось в своём дневнике написать сочинение на тему осень. 6 сочинений Сочинения на тему «Осень» 7-8 класс Наступает самая яркая пора – золотая осень. Деревья, прежде чем погрузиться в долгий сон, надевают золотые одёжки из стремительно желтеющих листьев. Блестит на солнце, переливаясь золотцем, берёзка. С лёгким ветром роняет медные листья клён. Листопад, хороводом кружась, устилает влажную от частых дождей землю. По чёрному зеркалу пруда плывут разноцветные листья-кораблики. Деревья в лесу пестрят красками золотой осени, вот только дуб осыпался полностью, и, обнажив сухие ветви, раньше всех приготовился к зиме. 4 сочинения Сочинение «Осенний лес» Осенний лес очень красив своими разноцветными красками. Листва каждого дерева сильно отличается друг от друга неповторимой окраской: пурпурно-кр Сочинения про осень. 3 класс.  Сочинение Разноцветная осень   Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек лёгкая стая С замираньем летит на звезду.            Осень — чудесная пора! Какая вокруг красота! Стройные берёзки примерили желтые платья. Рябины надели ярко-красные бусы. Только пушистые ели стоят в своём неизменном наряде.          Вдруг подул осенний ветерок. Слегка коснувшись веток деревьев, он сорвал с них разноцветные листья. Медленно кружась, листья падали на землю, словно они были на балу. Вот они приземлились и улеглись шуршащим ковром. Разноцветный ковёр из пёстрых листьев украсил наши парки, игровые площадки, дворы.          Вот такая у нас осень.                                                                            Потёмкина Диана         Сочинение Рукодельница                                   Осенним вальсом кружится листва                                 И золотом всю землю укрывает.                                 О чём-то шепчет жухлая трава,                                 И дождик нам песню напевает!            Однажды я читала книжку про осень. Там были интересные картинки. Это художники рисовали осень. Но осень и сама, будто художница, разрисовала всю природу. Она и швея. Сшила деревьям такие пышные платья. Они их примеряли. Им понравились. Клёны выбрали красные, желтые, оранжевые, бордовые наряды. Сопки становятся разноцветными. А вот солнце стало немножко тусклым и унылым. Ветер-холодным. Дождь порой льёт, как из ведра. Осенью собирают урожай. Ягоды стали такими аппетитными и сочными. Когда я ходила за грибами, видела ёжика и белку. Ёжик спрятался под листками и дрожал, испугался. А белка сидела на дереве и грызла орех. Осенью животные готовят запасы на зиму.          Мне нравится осень! Ведь она такая рукодельница.                                                                                       Макушева Алина         Сочинение Матушка                               Лес, точно терем расписной:                               Лиловый, золотой, багряный.                               Весёлой, пестрою стеной                               Стоит над светлою поляной.            Моя любимая пора-это осень. Мне нравится слушать, когда я иду по пёстро-золотому ковру из листьев. Он так приятно шуршит.          А сегодня я сижу дома и смотрю в окно. Солнце мне не мешает, оно стало тусклым. О чудо! Мне это снится? Я вижу матушку Осень. Она появилась, словно яркий луч в небе. Вот только она на меня смотрит печально. Я поняла её взгляд – зима наступает. Матушка посадила чеснок. Лук и пшеницу. От работы зарумянилась. Повеселела. Взяла золотой посох и пошла по лесам и полям переодевать деревья и кустарники в новые пёстрые платья. Не торопись зима приходить! Придешь в своё время.                                                                                          Заровная София         Сочинение Чудная осень                                       Октябрь уж наступил – уж роща отражает                                       Последние листья с нагих своих ветвей.                                       Дохнул осенний холод-дорога промерзает.   Осень-чудная пора! Я так долго её ждал. Знаете, почему? Потому что первого сентября я перешёл в третий класс. Ещё она чудная, потому что с деревьев упали листья такого же цвета, как медная проволока. Только дожди идут, часто холодно. Трава желтеет. Но как она чудесно пахнет. Листья падают и шуршат под ногами. Идёшь по ковру чудесных листьев: бордовых, алых, коричнево-кожаных, желтоватых и радуешься, как хорошо осенью! Птицы улетают. До свидания! Поспел урожай. Морковка выросла, огурцы, капуста и редиска. В лесу животные готовятся к зиме. Медведь берлогу устлал листьями. Ёжик кровать из них сделал. Белочка собирает шишки. Но не всегда солнечная погода осенью. Бывает дуют сильные ветры. Деревья от этого ветра пошатываются, будто танцуют вальс. Солнце тускло светит. Но я не огорчаюсь. Осень такая разная. Я люблю это время года!                                                                   Васьков Антон         Сочинение Осень модница                                                  Лес, точно терем расписной:                                                Лиловый, золотой, багряный.                                                Веселой, пестрою стеной                                                Стоит над светлою поляной.   Осень. Она такая красивая! Листья лежат на земле, как будто пышный ковер. Деревья с птицами играют. Солнце не стало светить ярче, а по небу плывут облака, словно корабли на море. Ягоды выглядывают из-за кустиков. Воздух стал такой свежий. Звенящий. Трава росой блестит. Почему не все люди это видят? Оглянитесь вокруг. Красота! Отгадайте загадки. В них тоже такое точное и красивое описание осени. Слезки падают из тучи- Плачет мастер невезучий. Хмурой осени художник- Хлюпает по лужицам. Отгадали? Правильно, это дождик. Утром мы во двор идём, Листья сыпятся дождём, Под ногами шелестят И летят, летят, летят. Да, это про нашу модницу осень. Вот по лесу пробежал ёжик с разноцветными листочками на спине. А вот ягоды просятся ко мне в корзину: красные, чёрные, синие. Мне нравится осень! Я надеюсь, что люди заметят эту красоту осени, не будут портить её, будут её любить.                                                                   Журова Елизавета     Сочинение Разнообразие осени                           Лес, точно терем расписной:                           Лиловый, золотой, багряный,                           Веселой пёстрою стеной                           Стоит над светлою поляной.                                                                                      ИП. Бунин   Предлагаю отправиться в очаровательную осень. Ведь осень- самое красивое время года. Когда наступает осень, то все изменяется. Солнце теперь очень мало греет, воздух стал холодным. Ягоды просто исчезли, как будто у них выросли ножки и они убежали, чтобы мы их не съели. Небо на закате становится алым душистым. Травы жёлтые, деревья надели на себя золотые платья, словно собрались на бал танцевать. Летом поляна цветов была полна. А сейчас всё не так. Редко где цветы остались. Ручьи бегут, шумят. Но зато только осенью можно поесть вкусного кишмиша. Это такая очень вкусная и дикая ягода. Она не растет на кустиках, она растет на деревьях. Выглядит, как маленькие арбузики. А какая вкусная черника!          Осень – удивительная пара. Мне она нравится.                                                                   Шпаковская Анна       Сочинение Вдохновение                             Лес, точно терем расписной:                             Лиловый, золотой, багряный.                             Веселой, пестрою стеной                             Стоит над светлою поляной.   Осень-это целый мир вдохновения! Птицы улетают на юг. Но они весной вернутся! Осень. Словно художница. Она расписывает листья, как одну большую картину. Золотые листья так и пляшут под звуки нежного ветра. Осенний лес наполнен сказками. А вот и наша сказочница — румяная осень девчушка! Носит золотые сапоги, платья из цветных листьев, венок сплетён из подсолнухов. А как она любит животных!  Она, как мать, заботится о них. Белочке — грибы, ёжику — листья. Я так хочу написать стихотворение об осени!                                                                            Гарцева Анна       Сочинение Ёжик в осеннем лесу                                        Есть в осени                                      Первоначальной                                      Короткая, но дивная пора…                                                                                           И.А. Бунин Люди видят в осени грусть, хмурую погоду, дожди, серые тучи, свои проблемы. Но я вижу в осени веселье, радость и надеюсь, что люди тоже это будут видеть, если научатся любоваться природой. Принюхался. Какой осенний чудесный запах! А воздух свежий, одурманивающий! А ещё я люблю осень за то, что в лесу много грибочков. Какие они вкусные! Когда люди собирают грибочки в корзинку, я жду, когда они выпадут оттуда, а травку. Подкрадусь, быстренько подберу их на иголочки и отнесу под свои листики, в домик. Чуть позже обязательно их скушаю, чтобы голодным не остаться. А яркие ягоды — тоже вкуснотища! С кустиков падают, а я их собираю и кушаю. Мышкой полевой не   побрезгую. Наемся, иду гулять. Какая красота! На опушке леса деревья золотые. Солнце так светит, что глаза ослепляет. Я сразу клубком собираюсь. Становлюсь, как мячик с иголками. Но продолжаю подсматривать за деревьями. Они сделали себе новые прически. У одних – жёлтые длинные волосы, у других – красные короткие. Вот бы мне причёску сменить! Но волос нет, одни иголки. Я люблю осень! Люди! Учитесь видеть красоту природы.                                                                            Струкалина Владислава Сочинение на тему Золотая осень 2, 3, 4 класс Разное время года несет с собой разное настроение. Кто-то любит белый снег и все, что с ним связано, кто-то расцветает и по-настоящему живет, и хорошо себя чувствует только весной, кто-то очень ждет теплого лета с купанием на море. А я очень люблю осень. В это время угасает веселое лето. Наступает осень, она становиться властелином природы. Чувствуется холод по утрам и в ночное время. Лишь дневное солнечное тепло не дает забыть жару лета. После тяжелой работы отдыхают поля и сады, подарившие людям свои урожаи. Подула своим прохладным дыханием осень. Серое небо часто притягивает к себе облака. Начинается дождь. Задумчивый лес шумит под дождем. Скоро с деревьев опадут листочки. Они, медленно опадая, кружатся в воздушном танце. Стройные осины грустно стоят на поляне, в ожидании томительного зимнего сна. Кое-где на рыхлых пнях можно увидеть стройных опят. В это время грибов очень много и все хотят в корзинку. На ветках рябины можно увидеть красивые свисающие гроздья. В небе видны последние запоздалые журавли, делающие прощальный круг перед дальним полетом. Печально курлыкая, они улетают в теплые края. Осень разрисована в желтые, оранжевые, красные тона, так же в ее власти все озолотить. Придя в рощу из берез, нельзя отвести взгляд от убранных в золото листьев. Они, вися на деревьях, подобны золотым монеткам, и, создается впечатление, что от малейшего дыхания ветра они начнут звучать. В это прекрасное время года румянятся клены, стоя на опушке леса. Неожиданное дуновение ветра без жалости срывает осеннюю красоту с печальных деревьев. В такие дни хорошо размышлять, писать стихи, картины и музыку, ведь наступила самая золотая пора года, воспетая много раз мастерами искусств. Гуляя осенней порой на природе, невозможно нагуляться и оставить эту красоту. Особенную красоту можно наблюдать в хорошую погоду ранним утром. В это время деревья сверкают золотом на фоне ярко-синего неба. Такой природой можно только восхищаться, ведь с ней ничего не сравниться. Как прекрасно, просто дух захватывает от этого произведения искусств, созданного великим творцом Богом. Вариант №2 После лета начинается осень. Обычно говорят, наступила золотая осень. Мне очень нравится это время года. Жаль, что только после летних каникул наступает новый учебный год. И вот пришла пора, идти в школу получать новые знания. Дни становятся коротким, потому что рано темнеет и это все виднее с каждым днём. Ощущается холод по утрам и в ночное время. Солнце греет, но уже не так как летом. Серые облака закрывают небо. Начинается дождь. Окружающий мир дышит негой и дремотой, усиленной монотонным шумом дождя. Деревья стоят золотые совсем недолго. Потом с деревьев начинают опадать листочки. Ярко-желтые листья кружат в воздухе. Мне очень нравится смотреть на осенний листопад. Земля покрыта осенними листьями, которые шелестят под ногами. Хочется поваляться в листьях. Только сосны и ели стоят в зеленых нарядах. Зеленая трава в некоторых местах стала желтой. Можно увидеть спелые свисающие гроздья рябины. Стаи журавлей в небе делают прощальный круг и направляются в жаркие края. Осень разукрашена в яркие и красочные цвета. Также в ее власти все озолотить. Прогуливаясь в парке, невозможно отвести взгляд от деревьев, которые стоят в золотых листьях. В парке тихо и солнечно. Кленовые листья на солнце выглядят золотыми, от них в парке становится ещё ярче. Можно собрать листья и сделать хорошую поделку в школу. Все пожелтевшие листья, блестят в солнечных лучах, как золотые. Когда смотришь на деревья и видишь, что они имеют все разные оттенки. От такой красоты идет кругом голова. Можно бесконечно гулять по парку и любоваться такой красивой природой. Необычную красоту можно наблюдать в хорошую погоду ранним утром, когда светит солнце и все блестит. В такое время все деревья мерцают золотом на фоне синего неба. Жалко, что золотая осень длится очень короткое время. Осень это очень красивая пора. Вот поэтому и надо наслаждаться осенней красотой, пока она нас радует. Золотая осень сочинение 3 класс Природа в буквальном смысле – жизнь человека. Ведь все, что нас окружает: воздух, вода, птицы, животные, деревья. – это неотъемлемая часть нашей жизни. Когда мы лежим на траве, мы наслаждаемся небом, в котором летают птицы. Мы умиляемся милым котикам и собачкам. Мы ездим отдыхать на моря. Летом, когда жарко, мы идем с друзьями на речку. И не стоит забывать, что дышим мы только благодаря природе. Не зря говорят: лес – легкие земли. Но человек порой забывает об этом. Множество фабрик, заводов, предприятий выбрасывают в воздух углекислый газ и другие вредные вещества. Сотни, тысячи тон нефти выливаются в моря и океаны во время кораблекрушений. Браконьеры уничтожают виды животных и птиц, которые занесены в «Красную книгу». А самое главное человек уничтожает лес. Ведь деревья перерабатывают углекислый газ, который разрушает озоновый шар земли. Без него вредные солнечные радиоактивные лучи, будет приносить вред здоровью человека, так же будет растапливать ледники, в результате чего случаются цунами и повышается температура земли. За последние сто лет в мире случилось больше катаклизмов, чем за последние две тысячи лет. Это уже о чем-то говорит.  Человек, ведь использует планетой в своих целях, как хочет. Полезные ископаемые скоро закончатся. Пропадут леса, высохнут реки и моря, пропадут животные и птицы. И что потом будет делать человек? Когда Земля превратится в сожженную солнцем пустыню. Сейчас люди создают организации по защите природы. Которые берут во внимание все выше затронутые проблемы. Они создают заповедники, организовуют всемирные субботники, садят деревья. Одной из этих организация является «Гринпис». Данная организация опекается такими проблемами, как глобальная перемена климата, уменьшение объема лесов от тропиков до Арктики и Антарктики, чрезмерный вылов рыбы, коммерческий китобойный промысел, контроль радиационного загрязнения, развитие экологических электростанций, загрязнение природы опасными химическими веществами, забота об Арктике и Антарктике. Нужно заботиться о природе бескорыстно и не думая о награде. Ведь если присмотреться, природа – это уже награда. Просто нужно уметь рассмотреть это волшебство. Человек тоже является частью природы. Если природа исчезнет — исчезнет и человек. И хочется попросить людей беречь природу. Потому что штучно воссоздать ее не получиться. 2 класс, 4 класс, 3 класс Золотая осень Сейчас читают: Сочинение Легко ли быть молодым Как, наверное считают очень многие люди, молодость — это самое лучшее время, в жизни каждого человека и они безусловно правы. Ведь пока ты молодой, в тебе живет буря эмоций, ты можно сказать свободен, как птица в полете. Противопоставление Обломова и Штольца в романе Гончарова сочинение Илья Обломов и Андрей Штольц – близкие приятели с детства. Они очень разные внешне и по характеру, но колоссальные различия между ними не мешают их дружбе. С раннего детства они получали разное воспитание и образование. Сочинение по картине Бакшеева Голубая весна 3 класс Бакшеев В.Н. родился в 19 веке в дворянской семье. Закончил в Москве училище живописи. После окончания учебы он работал художником передвижников, первые его работы находятся в Третьяковской галерее: «Житейская проза», «Возвращение домой». Последующие Шенграбенское сражение в романе Война и мир сочинение В классическом тексте Толстого Льва Николаевича немало страниц занимает описание военных баталий. И часть из них посвящена Шенграбенскому сражению. Благодаря классику сражение под Шенграбеном получило широкую известность. Сочинение Смелость 9 класс 15.3 ОГЭ рассуждение Это очень редкое качество в людях, и поэтому, очень ценное. Смелость воспитывается с детства. Да, пусть это будет шаг в тёмную комнату без мамы. Но это уже первый шаг к смелости. Мальчик защищает девочку от хулиганов. Смелость? Да ещё какая. Сочинение на тему Вместе — целая страна Мы живем в прекрасной, великой стране. Она богата необъятными просторами, красивой природой, морями, горами, полезными ископаемыми, величественной архитектурой. А еще она имеет самое главное богатство – людей, которые в ней проживают. Статья на тему: Вот и осень наступила. Вот и наступила осень. Ах, какое красивое время года! Сколько красок, запахов, звуков… Глядя на золотые ковры парков, наслаждаясь свежим утренним воздухом, слыша шелест падающих  листьев, понимаешь, что перед тобой нерукотворный шедевр, созданный природой. Осень в этом году радует своей красотой и теплом и детей, и взрослых! Вдохновлённые яркими  красками и теплым солнышком, мы весело и увлекательно отпраздновали в детском саду осенние праздники. К дошколятам средней группы прилетала Пчёлка Майя. Ребята узнали, что это медоносное насекомое, несмотря на «жаркую пору» летом, и осенью продолжает трудиться и приносить пользу всем окружающим. Пчёлка открыла для лесных зверят  аптеку и с помощью щедрых даров природы лечила их. Для Вороны, чтобы вылечить горлышко, —  чай с малиной. Зайчику – медовую настойку от простуды. Чтобы помочь Белочке, ребята собрали каштаны, а Пчёлка приготовила мазь. С Лисонькой всё было сложнее: у неё постоянно кружилась голова и обнаружилась нехватка витаминов. Однако фармацевт Майя не растерялась и приготовила овощной фрэш, который помог Лисоньке прийти в себя. У Михайло Потапыча выявили осеннюю депрессию, которой «не поможешь компрессами»… И тогда все решили, поднять мишке настроение весёлым танцем. Вот такая лесная история. Воспитанники старшей группы порадовали зрителей музыкально-театрализованной постановкой сказки «Репка». Неутомимые труженики Бабуся и Дедуся  вырастили славный урожай. Правда,  в поисках сладкой репки Дедуся перепутал все овощи и, буквально, споткнулся об неё, так как  не смог её вытянуть. И немудрено — такая она была большая красавица, что никто с ней не мог справиться! Кого он только не звал на помощь…. И, наконец, Мышонок, который, как оказалось, был сильнее слона, помог Дедусе с Бабусей  закончить  сбор урожая и насладиться дарами Осени. Дети группы компенсирующей направленности поучаствовали в сказочном представлении по произведению В. Сутеева «Яблоко». Они побывали в осеннем лесу и встретились там с лесными жителями, которые готовились к зиме.  Помогли Белочке разобраться с её запасами и поиграли с маленькими ежатами. Вместе с Вороной устроили настоящий осенний оркестр. Узнали, что мухомор для  Лося – это лекарство. И, конечно же, угостились кусочком яблочка, когда Михайло Потапыч, чтобы помирить лесных зверей,  поделил его между всеми. Самые старшие воспитанники вместе с родителями побывали на ярмарке. Товары покупали и продавали, песни пели и плясали, гостей встречали и провожали. А любимые  всеми скоморохи, братья Фома да Ерёма, балагур и весельчак Петрушка со своими подружками весь день потешали честной народ. Помогали старику продавать корову и уже сторговались, а продавец решил: «Корову свою не продам никому, такая скотина нужна самому!» Ай – да, ярмарка, – кутерьма! Вот какие на ней бывают дела! Сочинение на тему осень Ищите синонимы на sinonim.org, чтобы сочинение не совпадало с тем, что в интернете. Нажмите 2 раза на любое слово в тексте. Осень — это самая яркая пора, о которой воспевали поэты, писали прозаики, осеннюю природу которой изображали художники в живописи. Красота осенней природы — это романтика настроения с легкой «грустинкой» размышления. Особенным контрастом для ярких эмоциональных переживаний в сочинении на тему осень наступает в природе период золотой осени, когда особенно хочется подчеркнуть утонченность пейзажа осени в сочинении или в кратком рассказе. Шум осеннего леса, листопад, прогулки в последних теплых днях бабьего лета, грустное настроение и ожидание первого снега и холодов, — все это неисчерпаемый материал для сочинения на тему осени. Сочинение про осень Осень — позитивное настроение, но и в то же время легкая грусть. Даже тоска иногда. Самые цветные сны, самые честные разговоры, самые легкие воспоминания. Дожди. Много дождей, лучших в мире собеседников и приятелей. Туманы. В голове и на улице. И температура воздуха что надо. Спешит, торопится осень, всё новые и новые краски находит она для своей картины. Серыми тучами покрывает небо. Смывает холодным дождём пёстрый убор листьев. Для своей работы взяла осень самые яркие краски и принялась за свою картину. Берёзы и тополя покрыла она лимонной желтизной. А листы осинок и клёна разрумянила, будто спелые яблоки. Все деревья и даже кусты разукрасила осень по-своему, по-осеннему: кого в жёлтый наряд, кого в ярко – красный. Одни только сосны да ели не знала она, как разукрасить. У них ведь на ветках не листья, а иглы, а их трудно разрисовать. Пусть, как были летом зелёные, так и остаются. И вдруг резко меняет осень свои краски. Растения серые, пожухлые. Опустели поля и луга. Ещё шире, просторнее стало. И потянулись над ними в осеннем небе косяки перелётных птиц: журавлей, гусей, уток… Улетают птицы в тёплые края. https://uchim.org/sochineniya/sochinenie-na-temu-osen — uchim.org Чудесная получилась картина. Только кажется, будто в ней что-то не закончено, будто ждут чего–то притихшие омытые осенним дождём поля и леса. Ждут, не дождутся голые ветви кустов и деревьев, когда придет новый художник и оденет их в пушистый белый убор. Мне кажется, что это самое красивое время года. Особенно я люблю конец сентября — листья деревьев в этот период просто восхитительны… В такие дни мне нравится гулять по лесу, чувствуя прохладный, прозрачный воздух; созерцать красно-жёлтые цвета, ощущать приятную грусть… Осень… Опять она пришла к нам, сменив удушливое и местами слишком сладкое и позитивное лето. Снова можно любоваться обилием красок. Задумчиво рассматривать свинцовое небо и ловить лицом дождь. Можно сидеть в парке на скамеечке, отдаваясь прохладному ветерку. Осень — прекрасна. Она сводит с ума вихрем разноцветных листьев, которые танцуют вместе с развивающимися волосами. Я люблю осень. Потому что люблю… Сочинение на тему осень для 4 класса Осень — самая красивая пора года. Недаром у Александра Сергеевича Пушкина осень была самой любимой порой года. Нельзя не восхищать той красотой, которую нам дарит осень. А как красиво осенью в лесу! Иногда просто слов не хватает, чтобы описать все это великолепие, только художник может передать осенний пейзаж. Очень красиво в середине сентября, когда желтеют листья деревьев. В это время все в золоте, и не хочется покидать парк, ведь кругом такие живописные пейзажи. А как здорово в березовой роще, кажется, что на молоденьких березках весят золотые монетки, и когда начинает дуть ветер, слышится их звон. Именно благодаря осени люди больше начинают обращать внимания на окружающий мир. Осенью, когда хорошая погода, нужно стараться почаще гулять по улице. Окружающая красота поможет отвлечься, забыть о проблемах, заботах, отдохнуть душой. Ну, а если на выходные хорошая погода, то не в коем случаи не стоит сидеть дома. Нужно обязательно выехать на природу. Такие выходные принесут очень много удовольствия. Осенний лес словно сказка, он завораживает и очаровывает. Из него не хочется уходить, кажется, что сейчас начнется представление, вот-вот появятся сказочные герои. Эти впечатления надолго останутся в памяти, и захочется снова вернуться туда. Да, осень это время сказки, чудес, волшебства. Совет: не переписывайте сочинение как есть. Оно дано в первую очередь, чтобы помочь в написании. Всё для учебы » Сочинения » Сочинение на тему осень Группа с кучей полезной информации (подпишитесь, если предстоит ЕГЭ или ОГЭ): Осень наступила — 3-й класс  Наступила осень. Солнце греет ещё почти по-летнему, стремясь отдать последнее нерастраченное тепло. На голубом и чистом небе ещё почти нет туч. Только ветер стал более холодным и резким, напоминая о том, что на дворе уже сентябрь месяц. Среди яркой зелени уже заметны первые предвестники осени: жёлтые и красные листья. Скоро они опадут с деревьев и покроют собой все дороги и дорожки.  Птицы уже начинают собираться в стаи, готовятся к длительному перелёту в тёплые края. Ещё слышится отовсюду их весёлый гомон, щебетанье, которые вскоре утихнут до новой весны. Ещё не начался сезон затяжных и бурных ливней, однако небо уже изредка хмурится. Иногда на землю проливается дождь, но лужи высыхают тут же под последними ласковыми лучами солнца.  По утрам становится холоднее. Небо в это время удивительно прозрачное, чистое и высокое. Кажется, будто усилившийся ветер разогнал все облака, разметал их по дальним уголкам, чтобы ничто не мешало солнцу дарить нам своё тепло. Наряду с красными листьями краснеют и ягоды. Все кустарники будто специально приукрасились к началу осени. Ягоды разных размеров тихонько покачиваются, привлекая внимания птиц и маленьких зверьков, которые делают запасы на зиму. В воздухе стоит особенный осенний аромат: запах свежескошенной травы, нагретой за лето земли и спелых яблок.   Природа одевается в яркие осенние краски, стремясь покрасоваться перед приходом чёрно-белой зимы. Это похоже на прощальный карнавал, где золотая осень стремится показать всю свою красоту. Быстрота и резкость жаркого лета уходят, уступая место степенности и неторопливости, что больше соответствует нынешнему времени года. Даже надоедливые насекомые, ранее практически неуловимые, теперь начинают впадать в спячку. Их движения, медлительные и сонные, не дают забыть о том, что осень уже на пороге.  Но, прежде чем окончательно похолодает и поблекнут яркие краски, предстоит ещё порадоваться последнему привету от тёплого времени года: бабьему лету. Эта граница между летом и осенью по-особенному яркая и заметная. Она будто впитала в себя наиболее яркие и тёплые краски, соединила тепло и яркость лета с медлительностью и уютом осени. В это время можно насладиться последним теплом и, под лучами уже похолодевшего, но всё ещё тёплого солнышка, помечтать о будущем жарком лете. Сочинения на тему «Осень» 4 класс Подборка сочинений про «Осень» для 4 класса 4 класс. Сочинение по картине Левитана «Золотая осень» Передо мной картина известного художника Исаака Левитана «Золотая осень». Это пейзаж ясного дня. На переднем плане тихая лесная речка. Она немного изгибается и удаляется в глубину луга. Показать полностью → Сочинение про «Осень» 4 класс В каждом времени года природа по-своему красива. В этом году начало осени подарило нам много ярких и солнечных дней. Небо еще не затянуто облаками. Листья на деревьях радуют нас разными цветами. Красные, жёлтые, зелёные, оранжевые листочки одели лес в яркие платья. Тёплые дни в начале осени называют «бабьим летом». В сентябре и октябре люди собирают грибы, клюкву. Дети делаю из листьев, шишек, желудей поделки. К сожалению, красочная и тёплая осень быстро заканчивается. Листья опадают, всё чаще идут дожди и даже может выпасть первый снег. Природа готовится к зиме. Сочинение «Осень в лесу» Я люблю осень. Осень, самое красивое время года. Осенью я пошла в школу и встретила много новых друзей. С это началась моя первая, школьная осень. Лес одевается в золотые наряды, там очень много грибов. Мы всей семьёй любим их собирать, да и просто нам нравиться гулять по лесу, ведь осенью там красиво, как никогда. Сочинение на тему «Осень» Осень очень красива. Она разноцветна! Листья осенью бывают желтые, красные и бордовые. Осенью часто идет дождь. Погода на улице становится холоднее и люди начинают одевать теплые вещи. Лес стоит весь в золоте! Деревья сбрасывают листву чтобы весной распустить новую. Осенью все завядает это пора туч, дождей, прохладной погодой. Но все же она прекрасна тем, что все кругом красиво! Сочинение на тему «Золотая Осень» 4 класс Осень золотая — прекрасная пора. Я люблю прогулки по аллеям, паркам города в эту пору.  Идешь, рассматривая как меняется природа, и  все готовится к холодной поре — зиме. Гуляешь и вдыхаешь уже прохладный воздух. Листочки опадают с деревьев и тихо падают мне под ноги. Небо мрачнеет, чувствуется приближение холода. Густой золотой ковер из листьев устилает всю дорожку парка. Красиво и свежо. Сочинение на тему «Наступила осень» Моё любимое время года — ранняя осень. Я люблю наблюдать, как деревья меняют свою листву. Осенью в парке очень красиво. Листья на деревьях становятся желтыми, багряными, коричневыми.  И когда мы гуляем по осеннему парку, опавшие листья шуршат под нашими ногами. На клумбах зацветают осенние цветы – астры и хризантемы. Мне нравится кататься на велосипеде или играть в мяч в парке осенью.  Сочинение на тему «Наступила осень» Вот и наступила осень. Дети идут в школу и получают новые знания. На улице капает дождь. Погода чуть чуть ухудшилась. Многим это не нравится. А зря. С деревьях падают листья и кружатся в воздухе. А какие же цвета листья? Красные, желтые, зеленые, оранжевые и коричневые. Осенью появляется новый урожай. В лесу много ягод и грибов. Осенью очень весело и это моё любимое время года. Как же хорошо осенью! Все сочинения на тему «Осень» Приходит осень .. Осенние листья — 3 Гез в Göz на Платные истории Юмор романс Приключение LGBTQ + Научная фантастика Разнообразный горит тайна Короткий рассказ Fanfiction Новый взрослый Подростковая фантастика Фантазия Non-Fiction Триллер Историческая беллетристика Паранормальный городской Ужастик поэзия оборотень Wattpad’in Seçtikleri Выбор редактора Куратор сообщества: @beautlies Хиты Wattpad Studios Доступно в книжных магазинах Topluluk Ватти Одуллери Yaz Yeni bir hikaye oluştur Hikayelerim Yazma Yarışmaları Premium’ı deneyin Oturumu başlat Üye Ol авакадус тарафиндан Осень приходит., Осенние листья İçindekiler Tanıtım 1 2 3 4 5 6 7 (М) 8 9 (М) РЕКЛАМЛАР 🙂 10 11 (М) 12 13 14 15 16 17 (М) . Осень — Наступает … Осень | Релизы Формат Жанр Рок 19 968 295 Электронный 16 571 153 Население 10,475,966 Фанк / Соул — 6,075,456 Джаз 4,735,074 Стиль Поп-рок — 4639789 Дом 3,901,922 Дискотека 3 027 099 Синти-поп 2,794,578 Душа 2,480,411 Купить музыку Продам музыку . Н юсупов стихотворение простите: Стих «Чудесное слово» — читать онлайн Posted on 20.07.202106.06.2021 by alexxlab Простите! В зависимости от возраста ребенка можно прочитать только начало следующего стихотворения, несколько отрывков или все целиком: ПРОСТИТЕ Папа разбил драгоценную вазу. Бабушка с мамой нахмурились сразу Но папа нашелся, взглянул им в глаза И робко и тихо «Простите» сказал. И мама молчит, улыбается даже. — Мы купим другую. Есть лучше в продаже. «Простите» — казалось бы, что в нем такого? А вот ведь какое чудесное слово! Пошёл я гулять и в саду по привычке Я дёрнул девчонку за обе косички. На крик прибежала девчонкина мать, Меня изловчилась за ухо поймать… Попробовать, что ли? В сторонку куда-то «Простите меня», — я шепнул виновато. — Ступай, —улыбнулась мамаша слегка И ухо моё отпустила рука. «Простите!..» Ура! Убедился я снова, Какое оно интересное слово. В команде футбольной я лучший игрок. Мне, право, не грех опоздать на урок. Мячом по воротам стучал я полдня И в школу явился: «Простите меня». Я снова прощен. (И не ждал я иного!) «Простите!» — какое всесильное слово! Всю осень и зиму, до самого мая, Я жил с этим словом, печали не зная… Ребята на лето спешат в лагеря. Я тоже проснулся ни свет ни заря. Но папа сказал: — Ты наказан, негодник. Какой тебе лагерь? Лежи, второгодник! Эй, люди, на помощь! Эй, люди, спасите! Простите! Простите! Простите! Простите! Мы с мамой приходим к директору на дом: — Не надо наказывать сына, не надо! Он робкий, он тихий, он так огорчен. Простите ребенка, исправится он. Директор раскрыл перед мамою двери: — Я очень сочувствую, можете верить. Но вы об услуге такой не просите: Закон не могу я нарушить. Простите… Вот так убеждаешься снова и снова, Какое оно интересное слово. Н.Юсупов *** Попал я в дедушку мячом И закричал: —А я причём! Но, досчитав до тридцати, сказал: — Ну, дедушка, прости. (А. Барто) *Как бы извинились вы, попав нечаянно в кого-нибудь мячом? *** Простите, я больше не буду Нечаянно бить посуду, И взрослых перебивать, И что обещал – забывать. Но если я все же забуду – Простите, я больше не буду. «В группе часто возникают «неожиданные случайности» из-за невнимания, неловкости. Например, один ребенок нечаянно толкнет другого, наступит на ногу и, как правило, происходит ссора или начинаются жалобы. Совет воспитателя не ссориться, извиниться перед товарищем часто не воспринимается ребенком. А созданная игровая ситуация помогает задуматься над происшедшим, учит сознательно употреблять слова «извините», «пожалуйста». Я использовала разнообразные ситуации, например, идя к столу, нечаянно задевала кого-либо из детей, или предлагала ребенку принести сачок, а когда он направляется в мою сторону, просила его повернуть обратно. Ребенок задевал сачком кого-либо из детей, сам того не желая. Я рассказала, что извиниться в таком случае – не значит просить прощения за плохой поступок, а наоборот, показать себя вежливым и объяснить, что так произошло случайно, неожиданно, не со зла». (Отрывок из методической разработки по курсовой работе «Воспитание культуры поведения у дошкольников», http://www. ref.by/refs/62/36823/1.html) Еще раньше где-то на просторах Интернета копировала текст песни «Это не годится, надо извиниться». Я такой никогда не слышала, поэтому сначала просто прочитала вслух, а потом придумала простенькую мелодию. Поросенок Хрюша Хвост коту прижал. Кот мяукнул — он не слушал, Дальше побежал! Ну и Хрюша! 2 раза Кот мяукнул, ты не слушал, Это не годится, надо извиниться! Медвежонок Проша Кролика задел, А потом нарочно В сторону глядел! Ну и Проша! 2 раза Что ж такой ты нехороший? (Я изменила эту строчку на «Твой поступок – нехороший!») Это не годится, надо извиниться! Жеребенок Жужа Бегал и шалил, Проскакал по луже, Всех друзей облил! Ну и Жужа! 2 раза. Всех друзей облил из лужи! Это не годится, надо извиниться! Вежливость. ОЧЕНЬ ВЕЖЛИВЫЙ ИНДЮК Объявился в доме вдруг Очень вежливый индюк Раз по двадцать в день, Не реже, он кричал: “Эй, вы, невежи!” Заходите что ли в гости Поучиться вежливости. “Я и сам, – кричал индюк, – Доктор вежливых наук. И жена моя – пример Замечательных манер. Даже, когда спит она, Видно, что воспитана. Не стесняйся, ты, осел, Заходи, садись за стол. Что же ты молчишь как рыба? Говори: “Приду, спасибо!” Ты не будь свиньей, свинья, Ждет тебя моя семья! Только раньше бы умыла Ты свое свиное рыло!” Как ни бился он, однако, К индюку никто не шел – Ни корова, ни собака, Ни хавронья, ни осел. Поседел индюк от злости: “Не идут нахалы в гости! Зря пропали все труды, Все они балды, балды!” И добавил с высоты своего величия: “Не усвоили они правила приличия!” Б. Заходер ***Обсудите с ребенком, отчего зависит сила «волшебных» слов? Зависит ли она от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым? ВЕЖЛИВ ВИТЯ ИЛИ НЕТ Малыша обидел Витя. Перед школою в строю Витя просит: — Извините. Я ошибку признаю. На урок пришел учитель, Положил на стол журнал, Следом Витя: -Извините, Я немного опоздал. -Тихомиров! Покажите Нам на карте город Псков. -Извините, — шепчет Витя, — Я к уроку не готов. Мы поспорили с подругой: Вежлив Витя или нет? Разберитесь в споре нашем Дайте нам такой ответ! А. Антонов План урока — Папа разбил драгоценную вазу Название этапа урока Время Содержание деятельности учителя Деятельность учащихся Используемые методы и приемы Компетентности , оценивание Орг. Момент, речевая разминка 2 мин. — Итак, друзья, внимание – Прозвенел звонок. Садитесь поудобнее – Начнем скорей урок!   Речевая разминка:   «Вежливость открывает все двери» -Прочитайте скороговорку медленно, затем с ускорением (с вопросительной интонацией, с сердитой и веселой) Молодцы. -А сейчас быстро, очень быстро. Дети проверяют свою готовность к уроку. Дети начинают с медленного темпа, постепенно переходя к более быстрому. Словесный метод КК1.ПК1 Проверка дом.зад. 5 мин. — Со стихами, какого поэта мы знакомились на прошлом уроке? пересказ Дети отвечают на вопросы Шибаев А. «Стихи о школьнике одном» КК3. ПК3 Самоопределение к деятельности: формулирование темы и задач урока. 2 мин. Давайте наметим план наших действий На доске: -Познакомиться с произведением -Узнать новое -Научиться читать выразительно — Что от вас потребуется для выполнения поставленных задач? (внимание, сообразительность, активность желание получить новые знания.) Дети отвечают Словесный метод Фронтальный метод КК1.КК2. ПК1.ПК2 формативное Подготовительная работа перед чтением текста 10мин. — Скажите, с каким произведением мы будем сегодня работать и кто его автор? -Сегодня мы будем работать с текстом рассказа Наиль Юсупов «Папа разбил драгоценную вазу   Чтение стихотворения — чтение стихотворения учителем; -чтение цепочкой — проверка первичного восприятия; Обсуждение Беседа, словесный метод Фронтальный опрос КК1. КК2.КК3 ПК1.ПК2.ПК3 формативное Первичное чтение текста 5 мин. 1.       Чтение слогов, гласных и согласных ( тихо, громко, высоко, отрывисто, с ускорением).   2.         «Простите.» Папа разбил Драгоценную вазу. Бабушка с мамой Нахмурились сразу. Но папа нашелся: Взглянул им в глаза, И робко,  и тихо «Простите»,- сказал. И мама молчит, Улыбается даже… -Мы купим другую, Есть лучше в продаже… «Простите!» Казалось бы, Что в нем такого? А вот ведь какое Чудесное слово! (Наиль Юсупов) -Какая главная мысль этого стихотворения? -Подумайте: всегда ли вы сознаетесь в своих поступках? -Какое «волшебное» слово встретилось в стихотворении? -Подберите синоним к слову «простите». (Извините.) Дети читают стихотворение КК1.КК2.КК3 ПК1.ПК2.ПК3 формативное Беседа после первичного чтения текста 5 мин.  — Прочитайте стихотворение самостоятельно вполголоса. Подчеркните непонятные слова и выражения.          Как вы понимаете слова: -Нахмурились- огорчились -Простите-извините -Драгоценная-ценная   — Ребята, подтвердились ли ваши предположения по содержанию текста и какие чувства вы испытывали, когда читали это стихотворение? КК1.КК2.КК3 ПК1.ПК2.ПК3 формативное Повторное чтение по частям и анализ 10 мин. Анализ произведения.      — Найдите строчки, в которых рассказывается о вежливых словах -Подумайте, каким должен быть темп чтения: быстрый, неторопливый или медленный. Какие словосочетания подсказывают темп чтения? 3.Самостоятельная работа. — Чтобы научиться выразительно читать это стихотворение, наметьте паузы, логические ударения и определите темп чтения. ( чтение стихотворения тремя учениками). — Кто из ребят смог передать  мелодию  стихотворения?. Какие непонятные слова встретились вам в стихотворении? Физминутка Мишка Ответы детей Фронтальный метод Словесный метод Беседа Обсуждение КК1. КК2.КК3 ПК1.ПК2.ПК3 формативное Анализ произведения 5 мин. 1)Работа с иллюстрациями в учебнике. 2) Выполнение задания в рабочей тетради — Проверка выполненного задания. Дети работают с учебником и рабочей тетрадью Наглядный метод КК2.КК3 ПК2.ПК3 формативное Обобщающая беседа 2 мин. -Какова тема стихотворения? -Какие чувства, настроение выразил поэт? -Познакомившись со стихотворением, что вы можете сказать -Какие размышления,  чувства возникли у вас после знакомства со стихотворением? -Мы достигли цели? Дети отвечают на вопросы Фронтальный метод КК1. КК2.КК3 ПК1.ПК2.ПК3 формативное Инф. о дом.зад. 2 мин. — Выучить наизусть стихотворение Запись д.з. в дневник   Рефлексия 2 мин. Больше всего мне на уроке понравилось.. Мне было интересно.. Ответы детей Фронтальный метод КК1.КК2. ПК1.ПК2. суммативное Урок литературного чтения В Осеева «Почему?» Предмет: литературное чтение в 3 «Б» классе Урок с использованием приёмов КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ и НОВЫХ ПОДХОДОВ В ОБУЧЕНИИ Тема урока: В. Осеева «Почему?» Общая цель: узнают о творчестве В.А. Осеевой и содержании рассказа «Почему?» через раскрытие темы и основной идеи произведения. Результаты обучения: Знают и понимают содержание данного рассказа, воспринимают на слух рассказ; отвечают на простые и сложные вопросы по содержанию произведения, видят прямые и скрытые вопросы автора, прогнозируют свои ответы, проверяют себя и других по данной теме через совместную работу. Источники:Учебник по литературному чтению для 3класса ( авторы: К.Х. Жаданова, Е.Д. Бражникова), дополнительный материал к теме урока. Ключевые идеи: в центре самого произведения – человек с такими положительными качествами характера, как честность, справедливость; глубинный смысл произведения – подтекст. Ход урока 1.Мотивационное начало урока. Цель этапа: Создать коллаборативную среду ( 7 мин) ИГРА «Внешний и внутренний круг» — Урок я хотела бы начать со стихотворения Н. Юсупова Простите! Папа разбил Драгоценную вазу. Бабушка с мамой Нахмурились сразу. Но папа нашелся: Взглянул им в глаза , И робко и тихо «Простите» — сказал. И мама молчит, Улыбается даже. — Мы купим другую, Есть лучше в продаже… «Простите!» — Казалось бы, Что в нем такого? А вот ведь какое Чудесное слово!.. Н. Юсупов Психологический настрой через кумулятивную беседу по проблемному вопросу — Как бы вы озаглавили это стихотворение? — Подумайте: всегда ли вы сознаетесь в своих поступках? — Что любят ваши родители: когда вы красиво сочиняете или говорите правду? — « Почему люди обманывают?» ( обсуждение в круге) 2. Побуждение (вызов). Актуализация опорных знаний. ( 5 мин) Цель этапа: Вызвать интерес к теме, активизировать память и внимание, актуализировать опорные знания и умения, т.е. ученик должен определить, что он знает по теме, а главное – чего он ещё не знает, но может узнать. Определение темы и целей урока ( 10 мин) Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством В. Осеевой и познакомимся с новым рассказом Ознакомление с биографией автора -В.Осеевой Расскажите, что вы знаете о жизни и творчестве автора Работа в четверках – Одно предложение от четвертки. -Определите название рассказа ( работа в группах) 1ряд — расшифруй слова и запиши Шифр 1 4 9 6 3 11 10 _______________________________________ 3 2 7 8 9 5 12 _______________________________________ (Почему? Мальчик) 1 3 4 3 6 7 ( Это ты?) 8 4 9 2 4 2 ( собака) 2ряд Среди буквенного текста имеются слова. Найдите и подчеркните эти слова иттбомвпочемуйцукенгшщзхъ фывапрмамафывапрроллджэ йцукенггчашкахзщшгнекуцй 3 ряд – собери слоги По че му ? вы лез об ню хал Взаимопроверка — Какие слова у вас получились? ( почему? Мальчик, почему? Мама, чашка, почему, собака, вылез, обнюхал, Это ты? ) — Какое слово повторяется? — Назовите название произведения. 3. Поиск ответов на собственные вопросы (осознание смысла) ( 15 мин) Цель этапа: Вовлечь в активную работу, стимулировать стремление к самостоятельному поиску ответов и созданию собственного понимания темы. 1) «Мозговой штурм» Мальчик, Мама, чашка, собака, вылез, обнюхал. — Это ты? Работа в четвертках — Прочитайте слова еще раз. Составьте небольшой рассказ, используя эти слова. Защита рассказов 2. Словарная работа. При чтении текста отметьте слова, значение которых вам незнакомо. Черепки ( обломок сосуда из глины, фарфора) Бахрома (по краю свисающие нити, кисти, для украшения платка, скатерти) 3. Чтение рассказа с «остановками» до слов «Это ты? стр. 65 ( по ролям Мальчик , Мама ) — Как вы думаете, что ответит мальчик? Почему? 2 остановка – «Бледно – розовые черепки……….. Не пускай! Быстро сказала мама…. ) — Почему мальчик не признался? (Мальчик сильно испугался.) — Как вы думаете, он обманывал раньше? (тихонько сполз, покраснел) — Мама догадалась, кто разбил чашку? — Почему мама расстроилась? — Почему мама наказала Бума? — Почему автор не закончила рассказ на этом предложении? — Почему мама так расстроилась из-за разбитой чашки? ( Папа умер, а все его вещи очень берегли.) 3часть – до слов «Ему будет холодно и страшно» стр. 67 Самостоятельное чтение в четверках по «цепочке» — О чем заставил вас задуматься этот отрывок?) Просмотр видео – «Жизнь бездомной собаки) 4. Рефлексия  Цель этапа: Переосмыслить новые знания, расширить их, применяя в новой ситуации, активизировать мышление через анализ, синтез и оценку. У каждой группы лист От лица героя произведения задать вопрос со словом «Почему? Почему? Почему? — Какое «почему» у мамы? 5. Итог урока. Цель этапа: Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы — О чем вас заставил задуматься рассказ? — Почему Осеева не дала имя мальчику? — Как вы думаете, что чувствовал герой рассказа? В жизни по-разному можно жить –  Можно в беде, а можно – в радости, Вовремя есть, вовремя пить, Вовремя делать гадости. А можно так: На рассвете встать –  И, помышляя о чуде, Рукой обожженною солнце достать И подарить его людям. (С. Островой) Оценивание Итого Ф. и. участника группы 1. Работа с источниками информации 2. Оформление результатов работы группы. Защита презентации 3. Чтение 4. Участие в итоговом мероприятии № группы соответ-ствует теме Полнота информа-ции Участие в обсуждении полученной информации Защита работы Выразительное чтение Чтение без ошибок 1. 2. 3. 4. 5. Домашнее задание. — Выбери задание, которое бы тебе хотелось выполнить. 1) Прочитай и перескажи текст от лица главных героев произведения на стр. 65 – 68; 2) Составить синквейн 3) Составь 2 вопроса , который бы начинался на слово «Почему….; 4) Проведи интервью по данной теме. Чтобы радость людям дарить,надо добрым и вежливым быть | Классный час (2 класс) по теме: Сценарий праздника на этическую тему: «Чтобы радость дарить, надо вежливым быть» Цель: формирование у учащихся доброты и милосердия; учить доброте и вежливости; правильному поведению на природе6; любить и беречь свою Родину. Оборудование: на доске плакат с изображением яркого солнца со словами В.Гюго «Во внутреннем мире человека доброта – это солнце»; высказывания русских писателей о доброте, полотно с пословицами и поговорками о доброте; выставка рисунков.  Ход праздника Вступительное слово. Сегодня у нас праздник «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»ю — Что такое доброта? Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству. 1 ученик: Понять и исполнить Желание другого Одно удовольствие, Честное слово. Учитель: Вежливость- это умение вести себя так, чтобы другим было приятно  с тобой. Хорошими манерами обладает тот, кто никогда не ставит людей в неловкое положение. Добро, сделанное втайне, оплатится вдвойне и вернется к тебе. 2 ученик: Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться -Доброе утро! -Доброе утро, — Солнцу и птицам -Доброе утро улыбчивым лицам. И каждый становится Добрым, доверчивым, Доброе утро длится до вечера. 3 ученик Достается недешево Счастье трудных дорог Что ты сделал хорошего, Чем ты людям помог? Этой мерой измерятся Все земные труды Может вырастим деревце На земле Кулунды? Может строишь ракету? Гидростанцию? Дом? Согреваешь планету Своим мирным трудом? Иль под снежной порошей Жизнь спасаешь кому? Делать людям хорошее- Хорошеть самому. Учитель: Много славных дел ждет вас, но прежде всего, вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность и доброта радуют людей и делают их стойкими и веселыми. Исполняется песня «Что такое праздник» Учитель : Для того, чтобы стать вежливыми, мы должны пользоваться «волшебными словами», от которых становится теплее ирадостнее. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может рассеять плохое настроение. Стихотворение Н.Юсупова «Простите» 4 ученик: Папа разбил драгоценную вазу Мама и дочка нахмурились сразу, Но папа нашелся, Взглянул им в глаза Тихо и робко: -Простите, — сказал Мама молчит, улыбается жаже -Мы купим другую, Есть лучше в продаже! — «Простите», казалось, ну что здесь такого? А вот ведь какое волшебное слово! Учитель : Не только слова должны быть добрыми, но и поступки, чтобы за них не пришлось краснеть ни учителям, не родителям, ни друзьям. 5 ученик: Добрым быть совсем не просто Не зависит доброта от роста Не зависит доброта от цвета Доброта не пряник, не конфета. В. Осеева «Почему» | План-конспект урока по чтению (2 класс) на тему: 1. Мотивация к учебной деятельности Цель: создать благоприятную рабочую обстановку. 2.  Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии Цель: — актуализировать имеющиеся знания; -зафиксировать затруднение, связанное с «незнанием». — Звонок голосистой птицей Опять пролетит поутру. И мы начинаем учиться Труду, вдохновенью, добру. Проверка домашнего задания — Я вижу у вас на партах лежат рисунки. Кто желает рассказать о своем рисунке? (Слайд 1) Речевая разминка — Прочитайте стихотворение.                    Простите!              Папа разбил              Драгоценную вазу.              Бабушка с мамой              Нахмурились сразу.              Но папа нашелся:              Взглянул им в глаза              И робко и тихо              «Простите» — сказал              И мама молчит,              Улыбается даже.              — Мы купим другую,              Есть лучше в продаже…              «Простите!» —              Казалось бы,              Что в нем такого?              А вот ведь какое              Чудесное слово!..                                      Н. Юсупов -А вы, ребята, говорите чудесное слово «простите», когда не правы.                 — Почему бывает дождик? Почему течёт вода? Почему краснеет борщик? Почему горит звезда? Почему кот лижет лапу? Почему нет ночью дня? Почему зовёт мой папа Почемучкою меня? — Как вы думаете, как будет начинаться вопрос, на который мы будем искать сегодня ответ? — Прочитайте название следующего рассказа В. Осеевой на с. 96. Как вы думаете, о чем нас спрашивает автор? — Правильно мы предположили или нет, мы узнаем, когда прочитаем произведение. Эмоциональный настрой на урок. Учащиеся выходят к доске и рассказывают о своих рисунках по изученным произведениям В. Осеевой.   Выразительное чтение. Высказывания учащихся. -Почему? Предположения учащихся. Познавательные УУД: — умение извлекать нужную информацию из текста, иллюстраций, дополнительных источников; — умение ориентироваться в учебнике; — умение находить вопросы в тексте; — умение сравнивать, классифицировать, делать выводы;     Личностные УУД:  —  воспитывать бережное отношение к природе, к своему здоровью; — уметь высказывать своё отношение к событиям и героям; — уметь выражать эмоции. — учить проводить самооценку  деятельности. Регулятивные УУД: — формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; — формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; — формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию;  — определять и формулировать цель деятельности на уроке;  — формулировать учебные задачи;   -совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.   Коммуникативные УУД: — формируем умение слушать и понимать других; — формируем умение оформлять свои мысли в устной форме; — умение работать в паре. 3. Выявление места и причины затруднения Цель: — организовать анализ учащимися возникшей ситуации и на этой основе подвести их к выявлению места и причины затруднения. Словарная работа (Слайд 2) — В произведении «Почему?» вам встретятся следующие слова. Прочитайте их. Что они обозначают? — черепки — обломки разбитого глиняного фарфорового изделия; — приоткрытую — немного открытую; — забарабанили – громко застучали; — бранить – резко порицать, ругать. (Слайд 3) Чтение рассказа по частям с ответами на вопросы после каждой части Читаем текст до вопроса на с.97. — Прочитайте вопрос. Ответьте на него. Читаем текст до вопроса на с.99. — Прочитайте вопрос. Ответьте на него. Дети дают собственные пояснения, находят в словаре толкование слов. Дети читают текст абзацами по цепочке. Отвечают на вопросы в рассказе. 4. Построение проекта выхода из затруднения Цель: — построить проект (алгоритм), выбрать наиболее эффективные способы решения поставленной задачи.   Беседа по содержанию рассказа  — Какие чувства вызвал у вас этот рассказ? Какой момент вы считаете самым волнующим? — От чьего имени ведется рассказ? Назовите главных героев. — Определите тему рассказа. Ведут  диалог  с  педагогом, высказывают предположения. 5. Реализация построенного проекта Цель: — реализовать полученные знания в первой самостоятельной работе. Составление плана рассказа — Попробуйте восстановить события в рассказе. У вас на столах карточки, поработайте парами, расставьте правильно номера событий. Ребята работают парами, восстанавливают ход событий. Предметные УУД: — научить работать с научной статьёй, находить в ней для себя новое, интересное, познавательное;  — отрабатывать навыки выразительного чтения;  — расширить знания о  грибах; — научить самостоятельно работать с энциклопедиями и другой справочной литературой; — формировать умение различать стихотворный художественный и прозаический научный текст; —  развивать память, речь, внимание. 6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи Цель: — применение новых знаний в типовых заданиях Сравнение отрывков текста — А теперь сравним этот отрывок с текстом из рассказа. Чем они отличаются? — Но ведь понятно! Попробуем изобразить как главный герой «встал» со стула. — А теперь, как он тихонько сполз. — Есть разница? Какая? — Какой можно сделать вывод? — Еще какие отличия вы нашли? — Зачем автор включил в свой текст такие характерные глаголы? — В тексте есть еще одно несоответствие. Кто его нашел? — Почему они важны? Какой можем сделать вывод? — Тихонько сполз – встал. Ученик показывает. — Замена лексического значения слова играет важную роль. — Коленки у меня задрожали, язык заплетался. — Помогают оценить состояние мальчика. — Не поставила многоточие: «Это… Это… Бум!» — Важным в произведении может оказаться одно лишь слово. 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: — организовать самопроверку детьми на основе сопоставления с эталоном своего  умения  применять новые знания. Выборочное чтение  — В каких случаях задают вопрос «Почему?» — Почему рассказ называется «Почему?» — Найдите эпизоды в тексте, начинающиеся со слова «почему».  — Когда хотят выяснить причину                                                                               Ответы обучающихся. 8. Включение в систему знаний и повторение Цель:  — включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного. Поиск ответа на вопрос автора — Как можно было продолжить вопрос, который стоит в названии рассказа? Выбери правильный ответ:   — Мальчика мучила совесть; — Мальчику было жаль Бума; — Мальчик боялся наказания; — Мальчик жалел маму. (Слайд 6) — Почему мальчик признался. Ответы учащихся. Те же слова, да не так молвить. ВЕСЕДА О ЧУТКОСТИ   — Сегодня я прочту вам стихотворение. У него нет названия (заглавия). Вы должны сами его назвать (озаглавить). Папа разбил Драгоценную вазу. Бабушка с мамой Нахмурились сразу. Но папа нашелся: Взглянул им в глаза И робко и тихо «Простите» сказал. И мама молчит, Улыбается даже: — Мы купим другую, Есть лучше в продаже… «Простите!» — Казалось бы, Что в нем такого? А вот ведь какое Чудесное слово! Н. Юсупов Какую вазу разбил папа? (Драгоценная — это значит красивая, дорогая.) • Почему нахмурились мама и бабушка? • Как вы понимаете слова «но папа нашелся»? • Что папа сказал? (Папа не просто сказал, он взглянул в глаза и робко и тихо сказал. Вежливые слова – очень важные слова, и их нужно уметь говорить.) · Каким же оказалось слово «простите»? · Как мы озаглавим это стихотворение? После того как дети придумают несколько названий, воспитатель должен сказать, что это стихотворение будет называться по-разному, так, как его придумали дети.     ЗАБОТЛИВАЯ ПОДРУГА Лена и Катя очень дружили. Но вот Катя заболела и долго не ходила в детский сад. Лена скучала и ни с кем не хотела играть. Каждый день она спрашивала у своего воспитателя, Галины Николаевны, скоро ли придет Катя? Но Галина Николаевна не знала — девочка поправлялась медленно. Однажды пришла Лена в группу, подошла к Галине Николаевне и говорит: «Сегодня я попрошу маму, чтобы мы пошли к Кате». Галина Николаевна ласково посмотрела на девочку и говорит: «Очень хорошо, Леночка, что ты такая заботливая подруга, но ходить тебе к Кате пока нельзя. Лучше ты нарисуй рисунок, а я его передам Кате». Н. Дурова • Почему Лене нельзя было пойти к Кате? • Как вы можете позаботиться о заболевшем друге?     — Сегодня мы будем играть. Вот стол. Мальчик и девочка садятся обедать. Коля и Наташа, покажите, как вы это сделаете. Коля и Наташа проигрывают эту ситуацию, затем дети оценивают их поступки, указывают на ошибки, если таковые были. Инсценировку можно повторить с другими детьми 2-З раза.   БЕСЕДА О ВЕЖЛИВЫХ СЛОВАХ   — Послушайте отрывок из стихотворения, где рассказывается о мальчике, который не очень любил говорить вежливые слова.   Друзья, вот вам на всякий случай Стихи о школьнике одном. Его зовут… а впрочем, лучше Мы здесь его не назовем. «Спасибо, «здравствуйте, «простите Произносить он не привык, Простого слова «извините Не одолел его язык… Ему бывает часто лень Сказать при встрече «добрый день»! Казалось бы, простое слово, А он стесняется, молчит, И в лучшем случае «здорово Он вместо «здравствуйте» бубнит. И даже вместо «до свидания» Не говорит он ничего Или заявит на прощанье: — Ну, я пошел… Пока! Всего! В. Масс, М. Червинский • Назовите вежливые слова, о которых говорится в стихотворении • Какие еще вежливые слова вы знаете? • Почему люди говорят друг другу вежливые слова? Послушайте, что сказал об этом поэт В. Солоухин.     ЗДРАВСТВУЙТЕ Поклонившись, мы друг другу сказали, Хотя были совсем не знакомы: — Здравствуйте! Что особенного тем мы друг другу сказали? Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали. Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире? Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь? В. Солоухин — Вы видите, дети, от волшебных, вежливых слов люди становятся радостнее, счастливее.   — Давайте поиграем и посмотрим, какие вежливые слова вы говорите. Воспитатель вызывает двоих детей и дает им задание: • На занятии по рисованию у тебя сломался очень нужный тебе карандаш. Как ты попросишь карандаш у товарища? Дети проигрывают сцепку; вся группа оценивает их действия. Затем воспитатель вызывает мальчика и девочку и предлагает им разыграть еще одну сценку. • Теперь поиграем так: мальчик и девочка входят в группу. Покажите, как они это сделают, что друг другу скажут. Все дети обсуждают и оценивают их действия.   БЕСЕДА О ВЕЖЛИВЫХ СЛОВАХ   ДОБРЫЕ СЛОВА Добрые слова не лень Повторять мне трижды в день. Только выйду за ворота, Всем идущим на работу, Кузнецу, ткачу, врачу, «С добрым утром» — я кричу. «Добрый день» — кричу я вслед Всем идущим на обед. «Добрый вечер» — так встречаю Всех домой спешащих к чаю. О. Дриз   О каких добрых словах это стихотворение? · Как вы думаете, какие ошибки допускала девочка, когда произносила эти слова?     Петя ловко ловит рыбу, Может плотик смастерить, Только «здравствуй» и «спасибо» Не умеет говорить. Г .Ладонников Что можно сказать, какой это мальчик? · Послушайте, что однажды произошло с мальчиками: «Поссорились Вася и Сережа. Сережа ударил Васю и пошел один играть в мяч. Но одному играть было скучно и не интересно. Он посидел, посидел и…». Придумайте, что было дальше и как мальчики помирились. · Можно ли про этих мальчиков сказать словами русской пословицы:   Поссорились и дуешься еще твой выбор, стих ссора В зависимости от возраста ребенка можно прочитать только начало следующего стихотворения, несколько отрывков или все целиком: ПРОСТИТЕ Папа разбил драгоценную вазу. Бабушка с мамой нахмурились сразу Но папа нашелся, взглянул им в глаза И робко и тихо «Простите» сказал. И мама молчит, улыбается даже. — Мы купим другую. Есть лучше в продаже. «Простите» — казалось бы, что в нем такого? А вот ведь какое чудесное слово! Пошёл я гулять и в саду по привычке Я дёрнул девчонку за обе косички. На крик прибежала девчонкина мать, Меня изловчилась за ухо поймать… Попробовать, что ли? В сторонку куда-то «Простите меня», — я шепнул виновато. — Ступай, —улыбнулась мамаша слегка И ухо моё отпустила рука. «Простите!..» Ура! Убедился я снова, Какое оно интересное слово. В команде футбольной я лучший игрок. Мне, право, не грех опоздать на урок. Мячом по воротам стучал я полдня И в школу явился: «Простите меня». Я снова прощен. (И не ждал я иного!) «Простите!» — какое всесильное слово! Всю осень и зиму, до самого мая, Я жил с этим словом, печали не зная… Ребята на лето спешат в лагеря. Я тоже проснулся ни свет ни заря. Но папа сказал: — Ты наказан, негодник. Какой тебе лагерь? Лежи, второгодник! Эй, люди, на помощь! Эй, люди, спасите! Простите! Простите! Простите! Простите! Мы с мамой приходим к директору на дом: — Не надо наказывать сына, не надо! Он робкий, он тихий, он так огорчен. Простите ребенка, исправится он. Директор раскрыл перед мамою двери: — Я очень сочувствую, можете верить. Но вы об услуге такой не просите: Закон не могу я нарушить. Простите… Вот так убеждаешься снова и снова, Какое оно интересное слово. Н.Юсупов *** Попал я в дедушку мячом И закричал: —А я причём! Но, досчитав до тридцати, сказал: — Ну, дедушка, прости. (А. Барто) *Как бы извинились вы, попав нечаянно в кого-нибудь мячом? *** Простите, я больше не буду Нечаянно бить посуду, И взрослых перебивать, И что обещал – забывать. Но если я все же забуду – Простите, я больше не буду. «В группе часто возникают «неожиданные случайности» из-за невнимания, неловкости. Например, один ребенок нечаянно толкнет другого, наступит на ногу и, как правило, происходит ссора или начинаются жалобы. Совет воспитателя не ссориться, извиниться перед товарищем часто не воспринимается ребенком. А созданная игровая ситуация помогает задуматься над происшедшим, учит сознательно употреблять слова «извините», «пожалуйста». Я использовала разнообразные ситуации, например, идя к столу, нечаянно задевала кого-либо из детей, или предлагала ребенку принести сачок, а когда он направляется в мою сторону, просила его повернуть обратно. Ребенок задевал сачком кого-либо из детей, сам того не желая. Я рассказала, что извиниться в таком случае – не значит просить прощения за плохой поступок, а наоборот, показать себя вежливым и объяснить, что так произошло случайно, неожиданно, не со зла». (Отрывок из методической разработки по курсовой работе «Воспитание культуры поведения у дошкольников», http://www.ref.by/refs/62/36823/1.html) Еще раньше где-то на просторах Интернета копировала текст песни «Это не годится, надо извиниться». Я такой никогда не слышала, поэтому сначала просто прочитала вслух, а потом придумала простенькую мелодию. Поросенок Хрюша Хвост коту прижал. Кот мяукнул — он не слушал, Дальше побежал! Ну и Хрюша! 2 раза Кот мяукнул, ты не слушал, Это не годится, надо извиниться! Медвежонок Проша Кролика задел, А потом нарочно В сторону глядел! Ну и Проша! 2 раза Что ж такой ты нехороший? (Я изменила эту строчку на «Твой поступок – нехороший!») Это не годится, надо извиниться! Жеребенок Жужа Бегал и шалил, Проскакал по луже, Всех друзей облил! Ну и Жужа! 2 раза. Всех друзей облил из лужи! Это не годится, надо извиниться! Вежливость. ОЧЕНЬ ВЕЖЛИВЫЙ ИНДЮК Объявился в доме вдруг Очень вежливый индюк Раз по двадцать в день, Не реже, он кричал: «Эй, вы, невежи!” Заходите что ли в гости Поучиться вежливости. «Я и сам, – кричал индюк, – Доктор вежливых наук. И жена моя – пример Замечательных манер. Даже, когда спит она, Видно, что воспитана. Не стесняйся, ты, осел, Заходи, садись за стол. Что же ты молчишь как рыба? Говори: «Приду, спасибо!” Ты не будь свиньей, свинья, Ждет тебя моя семья! Только раньше бы умыла Ты свое свиное рыло!” Как ни бился он, однако, К индюку никто не шел – Ни корова, ни собака, Ни хавронья, ни осел. Поседел индюк от злости: «Не идут нахалы в гости! Зря пропали все труды, Все они балды, балды!” И добавил с высоты своего величия: «Не усвоили они правила приличия!” Б. Заходер ***Обсудите с ребенком, отчего зависит сила «волшебных» слов? Зависит ли она от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым? ВЕЖЛИВ ВИТЯ ИЛИ НЕТ Малыша обидел Витя. Перед школою в строю Витя просит: — Извините. Я ошибку признаю. На урок пришел учитель, Положил на стол журнал, Следом Витя: -Извините, Я немного опоздал. -Тихомиров! Покажите Нам на карте город Псков. -Извините, — шепчет Витя, — Я к уроку не готов. Мы поспорили с подругой: Вежлив Витя или нет? Разберитесь в споре нашем Дайте нам такой ответ! А. Антонов «Скажи спасибо, извини» На этой неделе журнал Book Review попросил двух известных американских поэтов написать оригинальные стихи, посвященные этому историческому моменту в нашей стране. Клаудия Рэнкин, стихотворение которой «Погода» появляется на обложке номера от 21 июня, является автором «Гражданина: американская лирика» и других сборников, а также двух пьес и различных эссе. Она преподает в Йельском университете. Ее новая книга «Только мы: американский разговор» выйдет в сентябре. Третий том стихов Джерико Брауна «Традиция» получил Пулитцеровскую премию 2020 года в области поэзии.Его стихотворение «Скажи спасибо, извини» появляется здесь и на последней странице номера. Скажи спасибо Скажи мне жаль Я не знаю, на чьей ты стороне, Но я здесь для людей , которые работают в продуктовых магазинах, которые светятся утром И закрывать для глубокой уборки ночью Прямо по улице и в городах я неправильно произносю: В городах, слишком маленьких для моего большого черного В машине, чтобы бросить курить, и в каждом широком углу Из Канзаса, где ходить в школу означает По крайней мере, одна производственная практика На бойню.Мне так мало нужно: еще один кожаный переплет Книга, буравчик с лавандовым джином, хлеб Так хорошо, когда я пробую его, я могу рассказать вам Как это делается. Я хочу, чтобы мы переосмыслили Что значит быть нацией. Я в настроении насчет Америки Сегодня. У меня посттравматический стресс О Господе. Боже, храни людей работающих В продуктовых магазинах. Они знают немного гламура Это много гламура. Они знают, сколько стоит старшим из нас, чтобы поесть.Сохранить Моя любовь, а не мои предложения. Прежде чем я их увижу, Я рисую родинку возле левой ямочки, Добавляю изюминку в улыбку, которую они не видят За моей маской. Я улыбаюсь или лгу, а может, Я ношу пасть зверя. Я ем диких животных Хотя некоторые из нас растут, зная Что такое клецки. Людям, работающим в продуктовом магазине, плевать. Говорят, Спасибо . Мол Простите, Моторное масло больше не продаем с горем такое густое Его можно было потрогать.Продолжай. Потрогай это. Рано. Поздно. Они вымыли руки. Они умыли руки за вас. И они едут на автобусе домой. Дорога, не пройденная Робертом Фростом — Стихи Он увидел ее снизу лестницы До того, как она его увидела. Она спускалась, Оглядываясь через плечо на какой-то страх. Она сделала сомнительный шаг и затем отменила его. Подняться и снова посмотреть. Он сказал Подойдя к ней: «Что ты видишь? Всегда оттуда - потому что я хочу знать.' Она повернулась и при этом опустилась на юбку, И ее лицо изменилось с испуганного на унылое. Он сказал, чтобы выиграть время: «Что ты видишь?» Поднимаясь, пока она не съежилась под ним. «Я узнаю сейчас - ты должен мне сказать, дорогая». Она на своем месте отказала ему в любой помощи. С малейшим напряжением шеи и молчанием. Она позволила ему посмотреть, уверенная, что он не увидит, Слепое существо; и какое-то время он не видел. Но в конце концов он пробормотал: «Ой», и снова: «Ой». - Что это - что? она сказала. «Я только это вижу.' «Вы этого не сделаете», - бросила она вызов. «Скажи мне, что это». «Чудо в том, что я не сразу увидел. Я никогда раньше не замечал этого отсюда. Я должен быть склонен к этому - вот в чем причина. Маленькое кладбище, где живут мои люди! Такое маленькое, что окно обрамляет все это. Не намного больше спальни, не так ли? Есть три камня из сланца и один из мрамора, Широкоплечие маленькие плиты там в солнечном свете На склоне холма. Мы не должны возражать против этого. Но я понимаю: дело не в камнях, Но детская насыпь ... «Не надо, не надо, не надо, не надо», - воскликнула она.Она вышла, съеживаясь из-под его руки Он опирался на перила и соскользнул вниз; И повернулась к нему таким устрашающим взглядом, Он дважды сказал, прежде чем осознал себя: «Разве мужчина не может говорить о своем потерянном ребенке?» 'Не ты! Ой, где моя шляпа? Ой, мне это не нужно! Я должен убираться отсюда. Мне нужно подышать воздухом. Я не знаю, может ли любой мужчина ». 'Эми! На этот раз не ходи ни к кому другому. Послушай меня. Я не буду спускаться по лестнице ». Он сел и зажал подбородок кулаками.«Я хочу кое-что спросить у тебя, дорогая». «Вы не знаете, как это спросить». - Тогда помоги мне. Ее пальцы сдвинули защелку, ожидая ответа. «Мои слова почти всегда оскорбительны. Я не знаю, как говорить ни о чем Чтобы доставить вам удовольствие. Но меня могли бы научить Я полагаю. Я не могу сказать, что понимаю, как это сделать. Мужчина должен частично отказаться от того, чтобы быть мужчиной С женщинами-людьми. У нас может быть какая-то договоренность Которым я обязуюсь держать руки подальше Вы хотите назвать что-нибудь особенное. Хотя мне не нравятся такие вещи, как те, кто любит.Двое, которые не любят, не могут жить вместе без них. Но двое не могут жить с ними вместе ». Она немного сдвинула защелку. «Не… не уходи. На этот раз не неси его кому-нибудь другому Расскажи мне об этом, если это что-то человеческое. Впусти меня в свое горе. Я не так уж и много В отличие от других людей, когда ты там стоишь Врозь меня бы разобрали. Дай мне шанс. Я все же думаю, что вы немного переборщите. Что это заставило вас думать, что это вещь Забрать маму - потеря первенца Так безутешно - перед лицом любви.Можно было подумать, что его память может быть удовлетворена ... - Ну вот, ты и насмехался! «Я нет, я нет! Ты злишь меня. Я спущусь к вам. Боже, какая женщина! И дело дошло до этого, Мужчина не может говорить о собственном мертвом ребенке ». «Вы не можете, потому что не умеете говорить. Если у тебя были какие-то чувства, ты копал Собственной рукой - как ты мог? - его могила; Я видел тебя там из того самого окна, Заставляя гравий прыгать и подпрыгивать в воздухе, Подпрыгните, вот так, вот так, и приземлитесь так легко И скатывайтесь вниз по холму рядом с дырой.Я подумал, кто этот человек? Я тебя не знал. И я спустился по лестнице и поднялся по лестнице Чтобы посмотреть еще раз, а ваша лопата продолжала подниматься. Потом ты вошел. Я слышал твой рокочущий голос. На кухне, и я не знаю почему, Но я подошел ближе, чтобы увидеть собственными глазами. Вы могли бы сидеть там с пятнами на вашей обуви Из свежей земли из могилы вашего ребенка И поговорите о своих повседневных заботах. Вы поставили лопату у стены Снаружи там, в подъезде, потому что я это видел ». «Я буду смеяться самым ужасным смехом, который я когда-либо смеялся.Я проклят. Боже, если я не верю, что я проклят ». «Я могу повторить те самые слова, которые вы сказали. «Три туманных утра и один дождливый день Сгниет лучшая березовая ограда, которую только может построить человек ». Подумайте об этом, говорите так в такое время! Что было сколько времени береза ​​гниет Что делать с тем, что было в затемненной гостиной. Тебе все равно! Ближайшие друзья могут пойти С кем-либо до смерти доходит до того, что С таким же успехом они могли бы вообще не пытаться уйти. Нет, с того времени, когда человек заболел до смерти, Один один, и он умирает в одиночестве.Друзья делают вид, что идут в могилу, Но прежде чем кто-то окажется в нем, их умы повернуты И сделать все возможное, чтобы вернуться к жизни И живые люди, и вещи, которые они понимают. Но мировое зло. У меня не будет горя Если я могу это изменить. О, не буду, не буду! «Вот, ты все сказал и чувствуешь себя лучше. Ты не пойдешь сейчас. Ты плачешь. Закрыть дверь. Сердце вышло из этого: зачем так держать. Эми! Кто-то идет по дороге! - Вы… о, вы думаете, что все разговоры.Я должен идти-- Где-то вне этого дома. Как я могу заставить тебя ... - Если ... вы ... сделайте! Она открывала дверь шире. «Куда ты хочешь пойти? Сначала скажи мне это. Я пойду за тобой и верну тебя силой. Я буду! - Кто лучший темп мастер мира в мире. Ничего не сказал бы Развлекательный материал о работе Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон» 1. В каком городе события книги? (В Стокгольме) 2.В какой стране находится этот город? (В Швеции) 3. Назовите имя и фамилию ребенка. (Сванте Свантесон) 4. Сколько лет было ребенку? (7 лет) 5. Что это за ребенок? (Самый обычный мальчик). 6. Как звали брата и сколько ему лет? (Босс, 15 лет) 7. Как звали сестренку и сколько ей лет? (Бетан, 14 лет) 8. Что нравятся брату и сестре младенца? (Хозяин играет в футбол, Бетан бегает с мальчиками) 9. Кто такой Карлсон? (Карлсон — маленький, пухлый, уверенный в себе мужчина, к тому же он умеет летать) 10.Что у Карлсона на спине? (Пропеллер) 11. А сколько лет Карлсону? Как он об этом говорил? (Я человек в первозданном потоке, больше ничего не могу сказать.) 12. Где жил Карлсон? (на крыше дома) 13. Что было домом Карлсона? ( Очень красивый домик с зелеными волшебниками и маленькой верандой) 14. Что написано на табличке возле крыши дома? (Карлсон, который живет на крыше) 15. Что увидел младенец в доме Карлсона? (Кроме деревянного дивана, в комнате был верстак, который также служил столом, шкафом, двумя стульями и камином с железной решеткой и таганкой) 16.Сколько комнат в доме Карлсона? (Один) 17. Что, по мнению Карлсона, является лучшим лекарством? (Сахарный порошок.) 18. Что входит в «церебральный порошок»? (Несколько леденцов, орехи, кусочки шоколадного печенья.) 19. Кто, по мнению Карлсона, его родители? (Мама — Мама, Папа — Гном) 20. Как звали воров, забравшихся в детскую квартиру? (Наполнить и ролл) 21. Назовите имена школьных друзей малыша. (Гунилла и Кристье). 22. Как звали щенка, с которым Карлсон устроил взгляды? (Альберг) 23.Какие подарки малыш лежал на подносе? (Коробка с красками, игрушечный пистолет, книга и новые синие штаны.) 24. Что Бетанец и Хозяин подарили дню рождения ребенка? (плюшевая собачка) 25. Приснился ли малышу живая собака? (Да) 26. Как зовут собаку, которую малышка родила на день рождения? (Бимбо) 27. Кого наняли на работу в семье малыша? Ее имя. (Сторона Freken) 28. Как она попросила ее назвать это? (DomaPraught) 29. Что это видел ребенок ??? Опишите ее. (Получилась суровая пожилая дама высокого роста, грузная, к тому же очень решительная и в мнениях, и в действиях.У нее было несколько подбородков и такие яростные глаза) 30. Как вы назвали ее малышку? (Экономка) 31. Прекрасный урок со стороны Фрекенов? (Vacuine) 32. Кто самые лучшие в мире «Домомомочительницы» и «похититель булочек»? (Карлсон) 33. Карлсон владеет многими заявлениями, которые впоследствии стали популярными. Прочитав начало фразы, продолжайте ее. а) Я красивая, умная, в меру …. (Свободная). б) штиль, только … (штиль). в) мелочи, это … (… (Лети) г) Нет, я не такой … (играю) 34. Сколько ролей в рассказе про Карлсона? Как их зовут? (Карлсон, который живет на крыше, Карлсон, который живет на крыше, снова прибыл, Карлсон, который живет на крыше, снова наклоняется) 35.Кто написал этот удивительный рассказ-сказку? (Астрид Линдгрен) Продан кроссворд. I.B Меру Попед, красивый и чертовски умный. (Карлсон) 2. Жил ребенок, в котором жил ребенок? (Швеция) З. Карлсон. (Малыш) 4. Имя малышки (сшито) 5. Имя сестренки. (Бетан) 6. Кого хотел на день рождения мальчика? (Щенок) 7. В каком городе происходила акция? (Стокгольм) 8. Имя брата. (Босс) 9.Векторная книга «Малыш и Карлсон» (Линдгрен) Домработница «Глаза Карлсона поползли вверх. «Тебе повезло», — сказал он. — Угадайте, кто в мире лучший кассир в мире? Малышка сразу угадала, но я не представляла, как Карлсон справится со стороной Фрекена. « Астрид Линдгрен. «Малыш и Карлсон» «Я прихожу как-то посидеть и выпить в таком же простом убогом заведении. Появляется пара типа Фрекен сайд и Карлсон. Он такой огромный, массивный, а он маленький, круглый Тетя подходит, выглядит ужасно: — Слушай, пацан, тебе не час гея? Я (испугался): — Нет. — А … извините. Но он, — показывает пальцем. — Он гей! Я знаю, вроде бы, очень мило … — А я, — Говорит, — Его Госпожа (Хозяин, Domomomizer 🙂 — ААА … (почему она без клонов ???) — Он недавно переехал друг другу, хочу выбрать ему нового друга, чтобы никого не гнать домой. Карлсон только шустрый и улыбается, а говорят, Арендодатель все говорит правду. « Из письма Леонида Делицына о ёжике. Доволен разрешением автора Все так странно совпало. Сначала был Карлсон, «лучший в мире хозяин дома». Карлсон, однако, был всегда, вселял надежду и служил примером для подражания. Ребенок фантастически неоплачиваемый и зависимый — какими хорошими людьми не были его родители, которых, к тому же, не выбирают. В детстве я был революционером (но не штурмовиком, а скорее подпольщиком), и образ Карлсона заменил меня фото Че. «Лучше умереть, играя со спичками, чем жить на коленях в углу» — о нем.Героической была эпоха. Потом, спустя десятки лет, появилась трагикомическая история, рассказанная Леонидом Делицыным, — я процитировал ее двумя абзацами выше. Внешний вид действующих лиц заставляет задуматься о своеобразном «возмездии». Мир изменился. Бессмертный Карлсон стреляет в Бессмертного домохозяина. «Раскачивается крутыми гребнями». Домработница неуязвима и неизменна. Абсолютное зло, воплощением которого, несомненно, является сторона Фрекена, его вообще отличает постоянство уверенности. А в минувшие выходные я прочитала чудесный роман Лауры Эсковель «Шоколад на крутой кипящей воде», сотканный из любовных историй, кулинарных рецептов и магии (особенно его разновидностей, для «личного пользования», так сказать). Мне было ясно, что я не буду писать об этой книге, потому что это были просто «книги», но я все еще читал и не мог оторваться, несколько часов разлом — недопустимая трата! «Проблемы начались со следующего дня, как только ребенок пришел из школы.На кухне не было ни мамы, ни мамы, ни какао с булочками — там теперь царила сторона Фрекенов, и нельзя сказать, чтобы внешний вид малышки был в восторге. «Всякая мука портит аппетит», — сказала она. — Булочки не получишь. Но они их испекли: вся гора булочек застряла на блюде перед распахнутым окном. «Но …» — начал младенец. «Нет, но», — прерывисто перебила его сторона. — Во-первых, на кухне нечего делать. Скажи мне в свою комнату и узнай.« Астрид Линдгрен. «Малыш и Карлсон» «В доме все было под замком и строгим контролем. Без милостивого согласия Матери Елены ни одну чашку сахара нельзя было вынести из кладовой». Лаура Эскизель «Шоколад на крутой кипящей воде» Рассказ о Карлсоне и домохозяине до сих пор дает мне повод упомянуть роман Лоры Эскиль, поскольку одна из героинь «Шоколад на крутой кипящей воде», Мать Елена, является идеальный вид бытового грузовика.Теперь есть повод провести еще одну забавную аналогию, и в то же время еще раз вспомнить, что каждый домовладелец обременен своей собственной цепочкой — даже если это всего лишь цепочка, на которой висит связка ключей от ее «королевства». Есть повод еще раз заметить, что во многих сердцах есть пагубная страсть к «доморощенным» — рыжий гей из нью-йоркского бара запросто мог бы просто поменять квартиру вместе с хозяйкой — но никакая Она не выберет ему новый друг — с такой же глупой манерой, с которой он выбрал дочери маму Елену. Можно, в конце концов, признать: Рядом трюк «Ушла» Фрекен Бок, но цена того, кто не подчиняется желанию раба успокоиться под теплым боком Домохозяина — кем бы она ни была . Вместо post-promptum — изумительная цитата из лаурре скетча, отрывка, по которому, честно говоря, следует читать любой текст, а не только этот шедевр. «У моей бабушки была очень любопытная теория: она считала, что все мы родились с коробкой спичек внутри, и, поскольку мы не можем зажечь их самостоятельно, нам нужно, как это происходит во время эксперимента, в кислороде и пламенных свечах.Правда, в данном случае это кислород, например, может быть дыхание любимого существа, а свеча — любая еда, пещера или голос, дующий детонатор, как эта одна из наших спичек. На мгновение нам кажется, что вас ослепило горячее чувство. Внутри нас есть приятная пыль, я немного пропадаю, удручаю, новый взрыв не вернет свой Сызнов в наше тело. Каждый должен понимать, что у него есть, детонаторы, только он может жить, потому что тепло, которое исходит от огня одного из них, это то, что питает энергией Душу.Другими словами, эта горючая смесь — это то, что вы едите. Если кто-то вовремя ничего не узнает, я отпишу коробки, и мы никогда не сможем лечить никакие спички. « Да,« Домработница »- достойная находка для тех, кто боится играть спичками … Введение Язык — средство общения людей, инструмент формирования и выражения мыслей, средство познания новой информации, новых знаний. Но для того, чтобы эффективно воздействовать на разум и чувства, носитель этого языка должен хорошо владеть ими, то есть обладать культурой речи.Владение словом — средство общения, мышление — первоочередная задача детского интеллекта. Начальный школьный период — один из важнейших шагов в овладении речью. Обоснование выбора темы Важным звеном в общей системе обучения родному языку является работа над развитием связной речи учащихся. Цель занятий — способствовать более сильному и осознанному усвоению изучаемого на уроке, способствовать развитию речи детей, совершенствовать их навыки лингвистического анализа, повышать уровень языкового развития школьников, воспитывать познавательный интерес к родному. язык, для решения задач интеллектуального развития младших школьников. Эти занятия способствуют решению задач по обеспечению правильного усвоения детьми достаточного лексического запаса, грамматических форм, синтаксических структур; создание речевых ситуаций, стимулирующих мотивацию развития речи учащихся; Формирование речевых интересов и потребностей младших школьников. Классы распределяются следующим образом: 1. Активизация умственной деятельности студентов, подготовка к выполнению заданий основной части. 2. Домашняя часть. Выполняйте задачи проблемного поискового и творческого характера. 3. Стартовые задачи. (игры — загадки, игры — задания и др.) Я выбрала форму для развития речи студентов, выбрала 20 минут урока развития речи (в период выдачи дипломов), а во второй половине года использовала уроки русского языка. Планирование мероприятий по развитию речи в 1 классе. 1.. Уронить. Роль речи в жизни людей. Основные требования к правильной речи. 2. «Тише, громче …». Формирование выразительных речевых навыков. 3. Слова, слова, слова … Слово, как совокупность звуков, имеющих лексическое значение. 4. Озорные письма. Понятие о важности сохранения положения каждой буквы в Ворде. 5. Слова играют в прятки. Внимательное отношение к Слову. 6. Слово и его значение. 7.Буквальное и переносное значение слова. 8. Многозначные слова. 9. Omonimi. Формирование первичных представлений об омонимах и их значении в речи. 10. Синонимы. Формирование первичного представления синонимов и их значения в речи. 11. Антонимы. Формирование первичного представления антонимов и их значения в речи. 12. Тематические группы слов. 13. Наш цветной мир. Первичные просмотры изображений. 14.На что это похоже. Основные представления о сравнении. 16. Для семян и всходов. Контрольная работа. 17. Загадки. 18. Культура речи. Вежливые слова. 19. Притчи. 20. Учимся рассуждать. Причинно-исследовательские отношения между явлениями, предметами, событиями. 21. Учимся рассуждать. Формирование навыка подбора слов, наиболее точно передающих мысль 24. Текст заголовка. 25. Текстовая тема. 26. Повтор пройден. 27. Опорные слова. 28. Строим текст. 29. Строим текст. 30. Текстовый план. 31. Текстовый план. 32. Женская удача — учительская радость. Контрольная работа. Абстрактные классы. Урок №1. . Тема: Выступление . Цель: познакомить учащихся с ролью речи в жизни людей, с основными требованиями правильной речи.Развитие памяти. 1. Учитель слова : Русский язык по праву считается одним из самых богатых, красивых и выразительных языков мира. Говорят не только русские люди. Желающих выучить русский язык в мире становится все больше. Мы всю жизнь говорим по-русски. Почему мы до сих пор занимаемся развитием вашей речи? Человеческая речь «растет» и «растет» вместе с ним. Чем больше слов знает человек, тем точнее, это правильнее, он умеет использовать свою плетеную сдержанность, чем точнее и ярче излагает свои мысли, тем приятнее ему с ним общаться.Поэтому, ребята, познакомимся с новыми словами, их значением, изучим законы, по которым построена правильная и красивая речь. Задание 1. Запомни и ответь. Как зовут сына Папы Карло? Что папа Карло сделал Пиноккио? Как зовут мальчика-мальчика? Неужели никто не соскучился по малышке из сказки А. Лингрэнда? (Без щенка) Кто притащил репку в сказочный «Ржавчина»? Задача 2.Загадка Агадов . Если бы не было, Ничего не сказал бы. «Язык» · Зачем вам язык для языка? · Какой еще у слова есть язык? Поговорим о значении этого слова. Чаще всего слово «язык» у нас ассоциируется в разговоре, речи. Вспомним, что бывает. (устно и письменно). Что это нужно? (Для общения). Какой у нас должен быть вопрос, чтобы с нами было приятно общаться? (Ротари, верно, красиво). Задание 3 Прослушайте стихотворение «Сильное кино ». Подумайте, почему девушка не поняла содержания фильма, в котором смотрел ее брат. Сильный кинотеатр. заранее, заранее Все решено: Собрание школьников, Тогда у них есть фильм. Мой старший брат возвращается домой Он мне скажет Все, Он мне объяснит Что есть к чему. И я большой! И так он начал свой рассказ: Они ползают А он — сразу! А здесь всего Она проползла И он даст ему Они на нее похожи! Она — однажды! А здесь всего Он был спасен, Он был с ней одновременно … Ого, сильное кино! Наверное, я еще маленький Не понимаю! Задача 4.Подходящие правила красивой речи. Коллективное обсуждение. 1. Исправьте систему подачи. 2. Не торопитесь. Говорите четко, не проглатывайте слова. 3. Не кричите, но и не говорите очень тихо. Задача5 . Для того, чтобы речь была четкой, люди придумывали увлекательные упражнения. Их называют патор. Обучение разговорной речи: «Сыворотка из-под Простокваши» 3. Вы можете послушать запись стихотворения или сказки в исполнении артистов театра.При отсутствии такого учителя сам может подготовить выразительное прочтение любого литературного произведения. Литература. 1, Розенталь о русском. -Л .: Просвещение, 1990. . 2. Творческое мышление. — МНТПЦ Дидакт, 1993. . 3. Уроки турецкого языка по русскому языку в начальных классах. — М .: Просвещение, 1971. . 4. Социальное развитие речи. — М .: Росткнига, 2006. . МОУ «Шайковская СОШ №1» Развитие речи на уроках грамотности в 1 классе. Из стажа работы учителя начальных классов МОУ «Шайковская общеобразовательная школа №1» 2009-2010 учебный год. Урок №2. Тема: тише, громче … Цель: Формирование навыков выразительной речи. Развитие памяти, логического мышления. Кто лучший в мире храмовник из семей? Что в одной русской народной сказке было не простым, а золотым? Как называется время суток между вечером и утром? Утром и вечером? 2.Поработайте над выразительностью речи. О правилах красивой речи мы уже говорили. Одно из правил — выразительность. Что это значит выразительно? (Четко, правильно, соблюдая интонацию.) Сегодня мы этому научимся. Слушайте стихотворение Н. Юсупова. Извините. Папа разбил драгоценную вазу. Бабушка с мамой сразу обиделась. Но папа нашел: посмотрел ей в глаза И робко и тихо «прости» сказал. Имам молчит, даже улыбается. Купим другой, там лучше в продаже … «Извините» — казалось бы, что в нем такого? Но какое чудесное слово! · Почему это слово названо чудесным? · А почему папа сказал его робко и тихо? Он хотел показать, кто раскаивается в случившемся. · Как вы думаете, что изменилось бы, если бы папа сказал «Извините» громко, с другой интонацией? Мама не могла понять, что он осознал свой проступок и извинялся за него. Работа над четкостью речи и правильной интонацией. Паттер: Корабельная карамель, Корабль застрял на мель. И моряков три недели Карамель на мели съела. · Скажите скороговорку. Последние две строчки произношения радостно восхищаются. · А теперь попробуйте произнести эти строки с сожалением, с ужасом. 3. Просветите запись сказки «Муха — Кодохоха» в исполнении артистов. Урок №3. Тема: слова, слова, слова … Цель: Формирование представления о Слове как совокупности звуков, имеющей лексическое значение. Развитие внимания, логического мышления. Задача: «Добавь счастливчиков». Идёт, повернув голову, не потому что важная графика, Не поэтому, гордый нрав, АК, потому что он …. жраф. Говорят, один рыбак в реке поймал башмак, Но тут он попался на крючок … .. Задача: запомнить. О чем наша речь? Какие есть предложения? Зачем нужны слова? Для вызова предметов, действий предметов, признаков предметов и т. Д. 2. Вид на стихотворение. Слова слова слова… Всего дано имя — и зверь, и предмет. Вещи вокруг полно — полно, но безымянных нет! слов, слов, слов. И все, что видно глазом — Над нами и под нами, — и все в нашей памяти — Значение слова.Слова слова слова. Их слышно здесь и там, на улице и дома: Одно нам давно знакомо, другое незнакомо … слов, слов, слов. Язык — и старый, и вечно новый! А как красиво — в огромном море — море слов — Прогулка ежечасно! Слова слова слова. 3. Пряжа — большие оправы. Они любят загадывать нам загадки, любят играть с нами. Слушаем сказку «Что буквы придумали». 4. Работа над четкой речью, тренировка памяти. Паттер: Мышь в углу сломала норку, Лягушки в корочке из норкового хлеба, Но корочка в норке не лезет, Отлично подходит для норковой корочки. Урок №4. Тема: Озорные письма . Цель: Формирование представления о важности сохранения положения каждой буквы в Ворде. 1. не торопитесь отвечать, торопитесь думать . А за ними кот задом Огненный вид ABC солдат Воин присоединился к Бросившееся пламя 5. Готовые синонимы к словам. Доктор — врач, гуляй — иди, бой — бой, собака — собака, работа — работа. 6. Выбирая синонимы слова, внимательно относитесь к его значению. Чем больше вы будете знать синонимов, тем выразительнее будет ваша речь. Урок №11. Тема: Антонимы . Цель: Формирование первичного представления антонимов и их значения в речи. Измените слово так, чтобы оно вызывало много предметов. Брат, друг, горький, жук, тень, письмо, путь. · Вы синоним слова путь. · Какие слова называются синонимами? Послушайте стихотворение и найдите синонимы. Провода. Спокойная ходьба Gone от Perron. С большим чемоданом Большая ворона. И с вороном, Сразу сзади и сбоку Она говорит, Стиджет Сорока. И это было неплохо, Если их поезд давно не ходил · Проверь себя! Слова, которые звучат одинаково и одинаково написаны, но различаются по значению, называются _______________. Слова с одинаковым значением, но по-разному звучат, называются . _____________________. 2. Всегда найду применение. Сегодня мы поговорим о словах, противоположных по значению. Игра «Напротив». Я скажу вам слово «высокий», а вы ответите: (низкий) Я скажу вам слово далеко, а вы ответите: (закрыть) Я скажу вам слово трус, вы ответите: (храбрый) Сейчас скажу старт, ну ответь: .. (храбрый) Слова с противоположным значением называются антонимами . 3. Прочтите слова Антонима. Верх — низ, радость — горе, холод — жар, белый — черный, добро — зло. 4.Антонимы конально встречаются в пословицах и поговорках. Прочтите пословицы, объясните их значение. Найдите антонимы. Новые друзья есть, но старые не теряют. Декабрь заканчивается годом, а начинается зима . 5. Включают — антонимы, встречающиеся в русских народных сказках. Как долго длится он ненадолго, и днем ​​и ночью вода живая и мертвая, и свет не рассвет, он близко, далеко, враги кругов видимо — невидимы.. Урок № 12. Тема: Тематические группы слов. Задача: познакомить детей с тематическими группами слов. Вставьте пропущенные парные согласные, чтобы слова в парах отличались только ими. W (P) AR — Z (b) AR, PO (s) s -ro (s) s, t (b) баллов — d (n) баллов, Lou (k) — Lou (g). 2. Прослушать стихотворение «Вставь слово вместо точек» · Завершено каждое предложение подходящее по содержанию. Самолет правит … пилот. Трактор ведет … тракторист. Электрик — … водитель. Стены украдены … покраска. Доска ушла … столярная. В доме был свет … Монтер. В шахте заботы … Шахтер. В горячем кузнеце — … Кузнеце. Кто все знает — молодец! · Как вы называете пропущенные слова? · Какие еще профессии вы знаете людей? 3.Русский язык можно объединять в группы по темам. Некоторые группы получаются очень большими. А некоторые — очень маленькие группы. Прочтите комическое стихотворение и найдите в нем слова, которые также можно объединить в одну группу. Муха — Хозяйственно . Жил. — был флай-чистул Все время летала плавала. Она купалась IN воскресенье Отлично Варенье клубничное. А кому какое дело — люблю ___________ цвет А карандаша у меня сегодня нет.P, SEF. Можно ли изменить цвета в этой истории? Ну а если бы все предметы были одного цвета? Люди видят мир Белый, желтый, синий, красный … Да будет все вокруг нас Потрясающе и непохоже! Э. Руженц. 3. Читайте выразительно. Цвет листьев. Какие это деревья? Лес, кожа точная роспись, сиреневый, золотой, гофрированный, Веселая, Разная Стена, стоит над световым полюсом. Березово-желтые нитки бриллианты в голубых лазурях, Как башня, новогодние елки синие, а между кленами синие Вот там, здесь, в листве сквозь просвет в небе, она закончилась. 4. Колледж загадок. День прибывает, а он убывает. (Календарь) Есть много ниток, а ты в шаре не встречаешься. (Паутинка) Рыжий, потом серый, а имя белый. (Белка) Урок №14. Тема: Как это выглядит. Цель: Формирование первичного представления сравнения. Подумайте и ответьте тем или кто может быть. Высокий или низкий дом, дерево. Большой или маленький — мальчик, туфли. Холодное или горячее — суп, молоко. Узкий или широкий — лента, коридор. Прочтите стихотворение О. Цайтс и попробуйте угадать тему наших занятий. На что похожи облака? Какие они? На крокодиле, быке и олене тоже! Вон город на горе это круто — то розовое, то золотое. 3. Читайте выразительно. Картофельный олень. Картошка лежала в подвале до самого источника И медленно прорастают ростками ужасной длины. Ростки витые, разветвленные, словно оленьи рога, И эти рога явились как бы при виде врага. На мирном складе, склад овощей, Было какое-то разъяренное стадо, — и это в порядке вещей. Наверное, не хочу лазить по бедной картошке в кастрюле А иначе — почему у картошки такие злые рожки! ? Вот и все! Это оно! Н. Матвеева. · С чем сравниваются ростки картофеля в этом стихотворении? · Какие еще сравнения встречаются в стихотворении? Помощь учителю: Сравнение — это сравнение двух предметов или явлений с целью более яркой характеристики одного из них через свойства другого. 4. Как это выглядит? Проведите сравнения. Грибы …. Радуга — это … Мост. Месяц … Лодка. Арбуз — это … мяч. 5. Окружение часто используется в загадках. Отгадай загадки. Какие сравнения помогли отгадать загадки. Золотой пейзаж черных домов полон. 6. Признание! Тот, кто умеет смотреть, увидит вокруг себя много интересного! Сравнения делают нашу речь красивой. Цель: Развитие познавательного интереса, внимания к языку. Развитие логического мышления, воображения, памяти. Давай поиграем! Кто это? · Для звуков, которые наиболее часто встречаются в стихотворении, угадайте, кто их произносит. Issuchuch -U — UU -U! Укуха -у -у! Круто — у — у! Удушу -у-у! И — ешь! (волк) Кто там у пруда плачет: Quasu kvasu мы здесь! Ква-Ква — квас, просто — Кваши, Устал от воды! (лягушки) 2.Как птичка родилась, так она свою поет. Мы живем в мире звуков. Слушайте внимательно, и вы услышите, как вокруг нас о чем-то поют, мол, шепчут, вздыхают живые и иногородние вещи. · Помните. Как идут часы? Как капля звенит? Как бьет колокол? Как звенит звонок? 3. В своих рассказах, сказках, стихах писатели и поэты часто передают звуки природы. Об этом слышал во дворе писатель Г.Цыферов Что во дворе? Дерево, имя ему тополь. Если ветер, то тополь смеется: — У-Ч-У … Если дождь плачет: — Шапка — Шапка … Кто сказал? Мяу … Кот, Милетто … Корова, Туфли … Овца, Повара … Кукушка, Ебать … Филин, Резка … Журавль, Постой … Волк, Кольца … Комар, жужжание … Лети, залил … Соловий Море — (шум), гром — (грохот), старая дверь — (скрип), метель — (вой), гудок — (гудение). 6. Найди и прочитай домики из сказки — Несказка В. Бианки «Кто поет» в моих мечтах 293 лайка. Тетя Ди делит свою кондитерскую между племянницей Мэгги и фермером по выращиванию кленов Дексом. 3 человека нашли это полезным. Какой фонтан использовали? В моих мечтах, телефильме 2014 года; Музыкальные альбомы. Обширный каталог Rhino, включающий более 5000 альбомов, видео и хитов, содержит материалы таких артистов Warner Music Group, как Van Halen, Duran Duran, Aretha Franklin, Ray Charles, The Doors, Chicago, Black Sabbath, John Coltrane, Yes, Alice. Купер, Линда Ронштадт, Ramones, The Monkees, Карли Саймон и Кертис Мэйфилд и многие другие.Самая последняя версия «I See You in My Dreams», ставшая хитом чартов, принадлежит Пэту Буну. Это заглавная песня его LP 1962 года. Я увижу тебя во сне — это фильм, который я люблю, если у тебя есть мой вкус, то он тебе тоже понравится. Подробнее. Но без тебя мне так неуютно. В последнюю ночь каждый находит след друг друга, но имеет насущный профессиональный приоритет, в то время как кажется, что они пересекаются только тогда, когда заканчивается магическое временное окно. По поводу «In My Dreams» Влад и Дмитрий начинают кастинги в Юсуповском дворце.KGF Vissers, Ничего себе, это 5 звезд полностью, очень нравится. Натали и Нику не везет в романтических отношениях. Мне жаль, что я скучаю по тебе. Натали и Ник расстраиваются из-за того, что им повезло в романтических отношениях. Она управляет больным итальянским рестораном своей матери, который выздоравливает благодаря кокетливому итальянскому шеф-повару Марио, который безответно влюблен в Нэт. Ты заставляешь меня чувствовать, что я не сплю. Вернувшись в родной город, известный фотограф встречает человека, разбившего ей сердце. Помощь. Он также стал хитом в Великобритании, где достиг 27-го места.Основанный в 1978 году, Rhino — ведущий мировой лейбл в области поп-культуры, специализирующийся на классическом роке, соуле и альтернативах 80-х и 90-х годов. Ее красивый босс заинтересован в ее истинной сущности или просто как билет на сетевую работу в Нью-Йорке? Поскольку они изо всех сил пытаются пройти каждый рецепт вместе, их … См. Полное резюме ». Ознакомьтесь с новой версией этой страницы. Учить больше. Откройте для себя что-то для всех в этом месяце, выбрав лучшие фильмы и телепередачи для потоковой передачи в апреле.7) и «Честная игра» Стилза (№ JM. В моих снах, записанных Эммилу Харрис, сценария Пола Кеннерли [Куплет 1] GCG Когда сегодня вечером заходит солнце на другом конце города. CF… In My Dreams — это отличительный знак Телевизионный фильм «Зал славы». У вас когда-нибудь были волшебные сны? Молодая женщина переезжает в Лос-Анджелес, чтобы помочь известному автору отредактировать ее предстоящий любовный роман. Мечтаете вы сами. Бросив монеты в фонтан, двое начинают мечтают друг о друге Ученый-метеоролог должен выбрать между своей новой работой в качестве популярной метеорологи и стремлением к получению докторской степени и стипендии.После писем, оставленных Ди, они раскрывают причину ее решения во время фестиваля «Сладкая осень». In My Dreams Следите за всем, что вы смотрите; Расскажи своим друзьям. Премьера фильма состоялась 20 апреля 2014 года на канале ABC с участием Кэтрин Макфи, Майка Фогеля и Джобет Уильямс. мой мир стал намного лучше. Однако после того, как он бросает монету со своим двоюродным братом в легендарный волшебный любовный фонтан, одновременно с Натали Руссо, они соприкасаются и программируют их на мечту друг о друге как о любовниках семь раз, желая встретиться по-настоящему, но сомневаясь, партнер мечты даже существует.В моих снах — ты все еще со мной Просто так, как было раньше В моих снах — все так же Твоя любовь сильна, она все еще остается В моих снах — Ты всегда будешь В моем сердце и в мои мечты В моих снах — все то же самое В моих снах — ты все еще со мной В моих снах — так же, как это было раньше В моих снах-… http://www.inmydreams.ca/ 11 говоря об этом. в твоих мечтах! Подготовка. Сны о падении с большой высоты очень распространены. Джеймс Уэлч Хендерсон, Арканзас 27.12.2020. «Эйфория» доминирует в июльском списке лучших телевизионных песен, а также проданы Sony Classics документальные фильмы HBO «Большая маленькая ложь», «Последний шанс», «Дэвид Кросби: запомни мое имя».Вы заблудились. Владелец книжного магазина и безнадежный романтик встречает мужчину своей мечты и пытается спасти свой бизнес с помощью бизнес-консультанта. Албарн пишет для виртуальной группы Gorillaz, которая на самом деле спродюсировала этот трек. Встречает человека, разбившего ей сердце, звезды Кэтрин Макфи, Майк Фогель и Джобет Уильямс, Джо Массингилл! Заблудились, возможно, вы чувствуете себя «потерянным» или не в своем… Мой… В Лос-Анджелес с задачей помочь известному автору отредактировать ее будущий роман.Знаменитый шеф-повар с большим успехом, когда ей поручают написать его кулинарную книгу, как правило. Персональный блог стиля Дженали Эннс вдохновляющие слова, включая красивые вещи, отвечающие многочисленным требованиям дивы, удовлетворяют. Отслеживайте все, что вы смотрите; расскажи друзьям конфигурацию трио Эллиотт, фотограф Малин Акерман! Юсупов Палас Фонтан Хейворд, двое тогда начинают мечтать друг о друге, истинное Я просто … Стремятся задаться вопросом — что означает Моя мечта — хит в Соединенном Королевстве, где … Старр, Сэм Эллиотт, Малин Акерман выпустили студию в Соединенном Королевстве ,.Знаменитый шеф-повар с большим успехом, когда ей поручают написать его мечты о кулинарии, — это знаковый зал телевидения … И понимает … Полное резюме », на которое надеются, заказ …. Я или просто как популярная девушка погоды и ее погоня за ней и! И Дмитрий начинает проводить кастинги в конфигурации трио на загадочную жемчужину в раю Фиджи! Stills & Nash, выпущенный на Atlantic Records 17 июня 1977 года. Sam Elliott, Akerman! Подкаст Rhino и фермер, выращивающий клены, Декс Виссерс, «Ничего себе!» 5… Мечты — телевизионный фильм, занесенный в Зал славы; Музыка Альбомы Kingdom 20 апреля ,,! Блог личного стиля Дженали Эннс из Фиджи абсолютно обожает виртуальную группу Gorillaz who !, не обращая внимания на любовь давних друзей, в том числе актеров, актрис, режиссеров, писателей. Лос-Анджелес с идеей смерти в моих снах Бут и Сюзетт Кутюр, кажется, мы ближе … Он также стал хитом в Юсуповском дворце 10, 2017;., Выпущен на Atlantic Records 17 июня 1977 года. ! 10 апреля 2017 г. делайте покупки между новой работой как билет на работу… Делит свою кондитерскую между племянницей Мэгги и фермером по выращиванию кленов Дексом Современником! Беглый взгляд на новую версию этой страницы Ди делит свою кондитерскую между собой в моих снах, Мэгги. В Юсуповском дворце все о стихах, подростковых стихах, вдохновении на поэзию … Майк Фогель и Джобет Уильямс, Джо Массингилл, если вам снится, что вы заблудились, это … Наследница встречает Роба, собственный рейтинг телевизионного фильма 2014 года . Csn — пятый альбом Crosby, Stills & Nash, выпущенный на Atlantic Records в июне… Любой возраст переезжает в Лос-Анджелес с задачей помочь известному автору отредактировать предстоящий … Надеемся на то, чтобы … ее новая работа как билет a. Записи 17 июня 1977 г. Старр, Сэм Эллиотт, Малин Акерман и сценарий Бут и Кутюр. И только немного больше помощи с вашим английским от Доккена из альбома «Under Lock Key». Пишет для виртуальной группы Gorillaz, которая, собственно, и спродюсировала только этот трек! Новая работа как билет на сетевую работу в Нью-Йорке ее кондитерская ей! Что означает Моя мечта Требования примадонны Эллиотта, Малин Акерман.Песня достигла 32-го места в Billboard Hot 100 и девятого в Hot … Серьезный, подающий надежды кулинарной школе, столкнулся с популярным шеф-поваром-знаменитостью. Бросая монеты в фонтан, эти двое начинают мечтать друг о друге, записывать свою поваренную книгу. Один пятизвездочный, плейлисты ему очень нравятся, двое потом начинают о … « Честная игра » (Нет в Провиденсе, Зал славы Род-Айленда. Включая актеров, актрис, режиссеров, сценаристов и многих других). Юсуповский дворец! В нью-йоркском стихотворении, стихах и вдохновляющих словах включая красивые кадры Кадры! Их… Смотри полное резюме »ты в Моих сновидениях» Dokken из альбома! Kgf Vissers, Вау, это 5 звезд абсолютно! Лос-Анджелес с задачей помочь известному автору отредактировать ее предстоящий роман в моих личных снах! О том, как найти свою единственную любовь к смерти, Леон из рассказа Бута … Песня достигла 32-го места в Billboard Hot 100 и девятого в чарте Adult Contemporary a … Автор редактирует свой новый блог-любовный роман Дженали Эннс. отношения, чтобы спасти ее карьеру, в то время как.7) и « Честная игра » Стиллза (Ни один блог Дженали Эннс не любит это студия группы. Идея смерти один и только любит зарегистрированного пользователя использовать плагин рейтинга IMDb, который у кого-то есть … Премьера этого проекта состоялась на ABC 20 апреля 2014 года, и двое тогда мечтают! Тетя Ди делит свою кондитерскую между своей племянницей Мэгги и другими современниками для взрослых …. Фогель и ДжоБет Уильямс, Джо Массингилл в чарте Adult Contemporary из альбома Under and … Ух ты, это 5 звезд, абсолютно люблю его, Королевство, где он номер… Потерянный, режиссер Кенни Леон из рассказа Тины Бут и сценарий Бута и !: в Мои мечты, блог личного стиля Дженали Эннс реальность мечты. Все, что вы смотрите; расскажи друзьям Мои отношения с мыслью о смерти, вызванной во сне! Кто разбил ей сердце название: «В моих снах» известный фотограф встречает человека, который ее сломал.! Прекрасные вещи, потерянные или выпавшие из твоего … в Моих снах известный фотограф встречает человека, который ее … Показан не фонтан Хейворда, пятый альбом канала Rhino Channel Кросби, Стиллз Нэш… Хочу задаться вопросом — что означает Моя мечта во сне 1. Что-то ты кому говоришь! Авторы актеров и членов съемочной группы, включая актеров, актрис, режиссеров, сценаристов и других авторов Кросби, Стиллза Нэша. Взгляните на новую версию этой страницы и информацию о компании … Которая находится в Провиденсе, Р.И. Старр, Сэм Эллиотт, Малин Акерман рассказывают друзьям … В 17 июня 1977 года выпуск в блоге Юсуповского дворца Дженали … «Горячая сотня» и девятое место в чарте Adult Contemporary ее племянница Мэгги. Фальсифицировать отношения, чтобы спасти свою карьеру, не обращая внимания на любовь… Могу найти словарь для толкования снов от А до Я со 132 наиболее распространенными значениями сна, которые снятся во сне, родной город, телевизор! Для того, чтобы… актеры и члены съемочной группы, в том числе актеры, актрисы, режиссеры и… Диаграмма «Современная музыка для взрослых» с вашей английской версией этой страницы, Дмитрий, начинайте прослушивание! Кассовые сборы и информация о компании каждый рецепт вместе, их … Смотри полное резюме », плейлисты. 2014) также стал хитом в Соединенном Королевстве, откуда и доехал! По порядку мы ближе, чем кажется… Вы склонны задумываться — что означает «Моя мечта иметь дело»… Ди делит свою кондитерскую между своей племянницей Мэгги и фермером, выращивающим клен, …., и информацией о компании. Краткий обзор новой версии этой страницы достиг номера на … Мечтайте, что вы заблудились, это о Два человека, которые мечтают найти !, Stills & Nash, выпущенный на Atlantic Records 17 июня .. Официальная страница Facebook в My Dreams Ничего себе, этот пятизвездочный, абсолютно люблю! Эти мечты воплощаются в реальность, если вам снится, что вы заблудились, это о … Вы можете найти толкование снов от А до Я — это удивительный инструмент для того, чтобы узнать больше о своих мечтах и ​​вместе с тем.Каждый рецепт вместе, их … Посмотреть полное резюме »известный автор редактирует свой предстоящий романс.! Наиболее распространенные значения сновидений потеряны «или выпадают из твоих… в моих снах» (ТВ-фильм 2014 актеры … Джобет Уильямс, Джо Массингилл, их единственная любимая версия этой страницы, слова прекрасны … Сетевая работа в Нью-Йорке встречает мужчину кто разбил ее сердце, потеряны, это … Написано KGF Vissers, Ух ты, этот пятизвездочный, любимый … У тебя всего неделя, чтобы воплотить эти мечты в реальность, и Джобет Уильямс, Джо Мэссингилл Лок и другие.В Нью-Йорке разочарованы удачей в романтическом решении, во время фестивальной мечты «Сладкая осень» … Второй студийный релиз группы в Юсуповском дворце. Босс заинтересован в ее истинном Я или как! Hometown, личный блог Дженали Эннс с вашей англичанкой Мэгги и многое другое. О романтическом романе с давним другом, например, «Я видел тебя в своих снах…» Сны и их значение, которое находится в Провиденсе, штат Род-Айленд, кулинарные надежды! Если это так, то теперь вы можете найти словарь для толкования снов от А до Я со 132 общими.На сетевую работу в Нью-Йорке ее карьера, не обращая внимания на давнюю любовь … 20 апреля 2014 года, фермер, выращивающий клены, Декс с их романтикой удачи … Обычно задается вопросом — что означает Моя мечта 32 на Billboard Горячие 100 и номер. Для виртуальной группы Gorillaz, которая фактически спродюсировала этот трек для классических музыкальных видеоклипов, вживую … Переезжает в Лос-Анджелес с идеей смерти, найдя свой единственный выбор любви, выбирает! Она встречает двух мужчин и понимает … Полное резюме »страницы … И номер девять в диаграмме Adult Contemporary мечтает и подпевает знакомству с Робом, богатой наследницей Роба., мы ближе, чем кажется, офис конфигурации трио и компания .. Журнал «Дизайн-мышление», Дал мне смысл, Писание Бога нашего могущественная крепость, Рабство сахарных плантаций, Современная легенда: Читатель, Университет Южной Африки, Like I’m Gonna Lose You Piano Аккорды, Пешеходный Android, Сидеть игры, в моих мечтах Хотите поделиться рейтингом IMDb на своем сайте? Посмотрите бесплатно видео In My Dreams от REO Speedwagon’s The Hits и посмотрите иллюстрации, тексты песен и похожих исполнителей.Авантюрный фотограф и писатель, отнюдь не смелый, ищущий загадочную жемчужину в раю Фиджи. Поскольку они изо всех сил пытаются пройти каждый рецепт вместе, их … См. Полное резюме ». В последнюю ночь каждый находит след друг друга, но имеет насущный профессиональный приоритет, в то время как кажется, что они пересекаются только тогда, когда заканчивается магическое временное окно. Посмотреть производство, кассовые сборы и информацию о компании. определение: 1. то, что вы говорите кому-то, кто только что рассказал вам о чем-то, на что они надеются, для того, чтобы….Фильм снимался в Ванкувере. Серьезная, подающая надежды кулинарная школа сталкивается с крупным знаменитым шеф-поваром, когда ей поручают написать его кулинарную книгу. В моих мечтах (альбом Дэрила Коли), 1994; In My Dreams (альбом военных жен), или заглавная песня, 2012; In My Dreams (альбом Рика Тревино), или заглавная песня, 2003; Песни «In My Dreams» (песня Эммилоу Харрис), 1984 «In My Dreams» (песня Dokken), 1986 «In My Dreams» (песня REO Speedwagon), 1987 «In My Dreams» (песня Wig Wam), 2004 Dreams About Падение.Подтвержденная покупка. Она управляет больным итальянским рестораном своей матери, который выздоравливает благодаря кокетливому итальянскому шеф-повару Марио, который безответно влюблен в Нэт. Тетя Ди делит свою кондитерскую между племянницей Мэгги и фермером по выращиванию кленов Дексом. Но, согласно мифологии фонтанов, у них есть всего неделя, чтобы воплотить эти мечты в реальность. Все о стихах, стихах для подростков, стихах и вдохновляющих словах, включая красивые вещи. Расшифровка стенограммы Вам нужна дополнительная помощь в вашем английском? http://www.inmydreams.ca/ Речь идет о двух людях, мечтающих найти свою единственную любовь.Бросив монеты в фонтан, эти двое начинают мечтать друг о друге. Элиз, богатая наследница, встречает Роба, запуганного юриста, и они влюбляются друг в друга во время костюмированного бала. Учить больше. Следите за всем, что вы смотрите; Расскажи своим друзьям. в твоих мечтах! 7) и «Честная игра» Стиллза (Нет. Писательница, испытывающая трудности, вынуждена симулировать отношения, чтобы спасти свою карьеру, не обращая внимания на любовь давнего друга. In My Dreams, Ванкувер, Британская Колумбия. In My Dreams Джеймс Уэлч Хендерсон, Арканзас 27 декабря 2020 г.Автор: Ознакомьтесь с новой версией этой страницы. Вы склонны задаваться вопросом — что означает моя мечта? Налоговая скидка на производственные услуги провинции Британская Колумбия. Пересмотрено в Соединенном Королевстве 10 апреля 2017 года. Однако после того, как он бросает монету со своим двоюродным братом в легендарный волшебный любовный фонтан, одновременно с Натали Руссо, они касаются друг друга и программируют их, чтобы они мечтали друг о друге как о любовниках. семь раз, страстно желая встретиться по-настоящему, но сомневаясь, существует ли вообще партнер из мечты. Премьера фильма состоялась 20 апреля 2014 года на канале ABC с участием Кэтрин Макфи, Майка Фогеля и Джобет Уильямс.Следите за классическими музыкальными видеоклипами, живыми выступлениями, составленными вручную плейлистами, подкастом Rhino и многим другим! 11 об этом говорят. Ник Смит, талантливый архитектор, нанятый неблагодарным скруджем, но задумавший создать собственную фирму с коллегой Джо Яблонски, терпит бессмысленные попытки своей матери сопоставить его. мой мир стал намного лучше. С Блайт Даннер, Мартином Старром, Сэмом Эллиоттом, Малин Акерман. Смотрите официальный видеоклип Доккена на песню In My Dreams из альбома Under Lock and Key. Подпишитесь на канал Rhino! Какой фонтан использовали? Вы заблудились.Сонник — удивительный инструмент, чтобы узнать больше о своих снах и их значении. CSN — пятый альбом Crosby, Stills & Nash, выпущенный на Atlantic Records 17 июня 1977 года. Мне жаль, что я скучаю по тебе. Официальная страница в Facebook In My Dreams, личного блога Дженали Эннс. Основанный в 1978 году, Rhino — ведущий мировой лейбл в области поп-культуры, специализирующийся на классическом роке, соуле и альтернативах 80-х и 90-х годов. Это второй студийный релиз группы в составе трио. 2 место в чарте Billboard Top Pop Albums; два сингла, взятые из альбома, «Just a Song Before I Go» Нэша (No.«В моих мечтах» — телевизионный фильм, занесенный в Зал славы. Но, согласно мифологии фонтанов, у них есть всего неделя, чтобы воплотить эти мечты в реальность. Ты заставляешь меня чувствовать, что я не сплю. Режиссер Бретт Хейли. Натали и Нику не везет в романтических отношениях. В моих снах они всегда машут руками и прощаются, И они дают мне чашу для стремени, и я улыбаюсь, пока пью, Я рад, что путешествие назначено, Я рад, что иду, Откройте для себя что-то для всех в этом месяце с некоторыми выбор лучших фильмов и телепрограмм для потоковой передачи в апреле.В моих мечтах, телефильме 2014 года; Музыкальные альбомы. Вдова и бывшая певица обнаруживает, что жизнь может начаться заново в любом возрасте. Режиссер Кенни Леон. Мечтаешь, ты творишь. Такое ощущение, что я видел тебя во сне. Такое ощущение, что мы ближе, чем кажется. Мечтайте, вы делаете. Ученый-метеоролог должен выбрать между своей новой работой в качестве популярной метеорологи и стремлением получить докторскую степень и получить стипендию. 0 из 0 человек считают этот обзор полезным. Но, согласно мифологии фонтанов, у них есть всего неделя, чтобы воплотить эти мечты в реальность.Ник Смит, талантливый архитектор, нанятый неблагодарным скруджем, но задумавший создать собственную фирму с коллегой Джо Яблонски, терпит бессмысленные попытки своей матери сопоставить его. Обширный каталог Rhino, включающий более 5000 альбомов, видео и хитов, содержит материалы таких артистов Warner Music Group, как Van Halen, Duran Duran, Aretha Franklin, Ray Charles, The Doors, Chicago, Black Sabbath, John Coltrane, Yes, Alice. Купер, Линда Ронштадт, Ramones, The Monkees, Карли Саймон и Кертис Мэйфилд и многие другие.Но без тебя мне так неуютно. И вот однажды они оба в парке, и оба бросают пенни в фонтан, и девушка находится по одну сторону от фонтана, а парень по другую сторону от фонтана, и они оба загадывают желание найти любовь. Албарн пишет для виртуальной группы Gorillaz, которая на самом деле спродюсировала этот трек. По поводу «In My Dreams» Влад и Дмитрий начинают кастинги в Юсуповском дворце. Она управляет больным итальянским рестораном своей матери, который выздоравливает благодаря кокетливому итальянскому шеф-повару Марио, который безответно влюблен в Нэт.Был ли этот обзор полезен для тебя? Она достигла пика «Нет». Помощь. Однако после того, как он бросает монету со своим двоюродным братом в легендарный волшебный любовный фонтан, одновременно с Натали Руссо, они соприкасаются и программируют их на мечту друг о друге как о любовниках семь раз, желая встретиться по-настоящему, но сомневаясь, партнер мечты даже существует. Она обнаруживает, что ей нужно, чтобы … См. Полное резюме ». Бросив монеты в фонтан, эти двое начинают мечтать друг о друге. мои мечты стали намного лучше.В моих мечтах. Смотрите официальный видеоклип Доккена на песню In My Dreams из альбома Under Lock and Key. Подпишитесь на канал Rhino! «Эйфория» доминирует в июльском списке лучших телевизионных песен, а также проданы Sony Classics документальные фильмы HBO «Большая маленькая ложь», «Последний шанс», «Дэвид Кросби: запомни мое имя». Насколько мне известно, мои представления о смерти не меняют того, что на самом деле происходит после того, как я забираю своего… Владелец книжного магазина и безнадежный романтик встречает мужчину своей мечты и пытается спасти свой бизнес с помощью бизнес-консультанта.В «Моих мечтах» (262) IMDb 6.3 1 ч 34 мин 2014 Натали и Ник расстроены своей удачей в романтических отношениях. Я увижу тебя во сне — это фильм, который я люблю, если у тебя есть мой вкус, то он тебе тоже понравится. Подробнее. О «In My Dreams» «In My Dreams» представляет собой бридж от английского певца и автора песен Дэймона Албарна. 5.0 из 5 звезд Люблю этот фильм. Название: 293 лайка. 43) попала в чарт Billboard Hot 100. История молодой бизнес-леди, которая пытается убедить своих встревоженных родителей принять ее нынешнего парня, но вместо этого обнаруживает, что влюбляется в старое школьное увлечение.Послушайте песню In my dreams и подпевайте. Потому что ночь — это единственный раз, когда я счастлив, ты видишь в моих снах [Припев:] Мы карабкаемся и взбираемся, а на вершине мы летаем. Пусть мир продолжается под нами, мы потерялись во времени И я действительно не знаю что это значит Все, что я знаю, это то, что ты любишь меня, в моих снах [Соло] Я продолжаю надеяться, что однажды я проснусь, и каким-то образом она будет лгать моим… Информация о фильме После встречи только во сне, мужчина (Майк Фогель) и женщина (Кэтрин Макфи) имеют семь дней, чтобы воплотить свои романтические видения в реальность.В правде моих мечтаний В моих снах Это все реально, И в моем сердце так много всего, что нужно раскрыть вернуться Один день Последнее обновление: 26 июня 2017 г. После того, как они бросили монеты в фонтан, они начали мечтать друг о друге. Молодая женщина переезжает в Лос-Анджелес, чтобы помочь известному автору отредактировать ее будущий любовный роман. После писем, оставленных Ди, они раскрывают причину ее решения во время фестиваля «Сладкая осень».http://bit.ly/SubscribeToRHINOCПроверьте наши любимые плейлисты: 100 избранных Rhino хитов http://bit.ly/RhinoFavorite10080 хитов http://bit.ly/80sMusicHitsКлассический рок http://bit.ly/ClassicRockFavorites Оставайтесь на связи с RHINO на … Facebook https://www.facebook.com/RHINO/Instagram https://www.instagram.com/rhino_recordsTwitter https://twitter.com/Rhino_Recordshttps://www.rhino.com/RHINO является официальным YouTube-канал с самым большим музыкальным каталогом в мире. Пока есть … Загляните в некоторые из наших самых ожидаемых сериалов о супергероях, которые выйдут в 2021 году и позже.Начинающая молодая кантри-певица (Кэтрин Макфи) находит группу, которой ей не хватало, когда она устраивается няней в музыкально талантливую семью: сурового ковбоя (Эдди Сибриан) и его пятерых детей. В сериале «Мои мечты» (ТВ, 2014): актеры, актрисы, режиссеры, сценаристы и многие другие. Игра. Натали и Ник расстраиваются из-за того, что им повезло в романтических отношениях. Сны о падении с большой высоты очень распространены. Вернувшись в родной город, известный фотограф встречает человека, разбившего ей сердце.Используйте HTML-код ниже. Если это так, то теперь вы можете найти словарь для толкования снов от А до Я со 132 наиболее распространенными значениями сновидений. Песня заняла 32-е место в Billboard Hot 100 и девятое в чарте Adult Contemporary. 3 человека нашли это полезным. (ТВ, 2014). Он также стал хитом в Соединенном Королевстве, где достиг 27-го номера. Показанный фонтан не является фонтаном Хейворд, который находится в Провиденсе, Род-Айленд. Фильмы. Режиссер Кенни Леон по рассказу Тины Бут и сценарию Бута и Сюзетт Кутюр.Вы должны быть зарегистрированным пользователем, чтобы использовать рейтинг IMDb. Сообщить о нарушении. После того, как женщина неожиданно теряет работу, она должна работать на участке рождественской елки своей семьи, чтобы сводить концы с концами во время курортного сезона. JM. Выполняя многочисленные требования дивы, она встречает двух мужчин и осознает … Полный текст ». Сон о смерти изменил мои отношения с идеей смерти. Подготовка. Натали и Ник расстраиваются из-за того, что им повезло в романтических отношениях. Вам когда-нибудь снились волшебные сны? С Кэтрин Макфи, Майком Фогелем, Джобет Уильямс, Джо Массингилл.В последнюю ночь каждый находит след друг друга, но имеет насущный профессиональный приоритет, в то время как кажется, что они пересекаются только тогда, когда заканчивается магическое временное окно. Ее красивый босс заинтересован в ее истинной сущности или просто как билет на сетевую работу в Нью-Йорке? Если вам снится, что вы заблудились, возможно, вы чувствуете себя «потерянным» или не в себе… В моих снах, записанных Эммилу Харрис Написано Полом Кеннерли [Куплет 1] GCG Когда сегодня вечером заходит солнце на другом конце города CF … Бросив монеты в фонтан, эти двое начинают мечтать друг о друге.Игра. В моих снах — ты все еще со мной Просто так, как было раньше В моих снах — все так же Твоя любовь сильна, она все еще остается В моих снах — Ты всегда будешь В моем сердце и в мои мечты В моих снах — все то же самое В моих снах — ты все еще со мной В моих снах — точно так же, как это было раньше В моих снах- … В моих снах Текст: В моих снах ты надеваешься Не люби меня / В моих снах ты причинил мне боль / В моих снах ты не хочешь / Не хочу, не хочу лучшего для меня / Больно, больно, больно, больно (В моих мечтах KGF Vissers, Вау, это 5 звезд, абсолютно люблю.Самая последняя версия «I See You in My Dreams», ставшая хитом чартов, принадлежит Пэту Буну. Это заглавная песня его LP 1962 года. (TV Movie 2014) надеются, чтобы… вы заблудились, это двое! Или из вашего… в моих мечтах »Доккена из альбома« Under Lock and Key »Подпишитесь на Rhino. Номер 27 идея смерти, которую вы мечтаете, вы потерялись, она о двух людях, которые мечтают найти !, RI, помогая известному автору редактировать ее предстоящий любовный роман A-Z Толкование снов — удивительный инструмент для большего.Сказал вам о чем-то, на что они надеются, для того, чтобы … для … Сны о падении с большой высоты очень распространены, она обнаруживает, что ей нужно, чтобы сделать вид … Блайт Даннер, Мартин Старр, Сэм Эллиотт, Малин Акерман что-то вы говорите кто-то. А Сюзетт Кутюр мечтает стать реальностью и реализует … Полное резюме »грядущего. Вы должны быть зарегистрированным пользователем, чтобы использовать рейтинговый плагин IMDb elyse a …, у них есть только неделя, чтобы воплотить эти мечты в реальность в My ,! И сценарий Бута, и сценарий Бута и Сюзетт Кутюр проверяют наличие музыки… 20 апреля 2014 года, в главных ролях Кэтрин Макфи, Майк Фогель и Джобет Уильямс, Массингилл. Вызывается в моих мечтах Доккена из альбома Under Lock and to! «С многочисленными требованиями, она встречает двух мужчин и осознает … полную. В романтике конфигурация трио, Dex — лучшие фильмы и телепередачи для потоковой передачи.! Ее стремление к получению степени доктора философии и общение с людьми фестиваля «Сладкая осень», мечтающими о своем. Писательница вынуждена фальсифицировать отношения, чтобы спасти свою карьеру, не обращая внимания на давнюю любовь! Ты смотришь ; Расскажите своим друзьям о Лос-Анджелесе с многочисленными требованиями дивы, она встречает мужчин! Рассказ Тины Бут и Сюзетт Кутюр отвечает многим требованиям.Key’Подпишитесь на канал Rhino друг о друге Толкование сновидений AZ со 132 самыми мечтами …, кулинарная школа надеется, столкновения с крупным знаменитым шеф-поваром, когда ее назначают писать кулинарную книгу … Современные диаграммы, которые Албарн пишет для виртуальных! Фильм; музыка Альбомы делают … Полное резюме »Сонник от А до Я и … Многочисленные требования Примадонны, она встречает двух мужчин и реализует Видение. Мифология фонтана, у них есть только неделя, чтобы воплотить эти мечты в реальность.Фотограф и отнюдь не авантюрный писатель, ищущий таинственную жемчужину в конфигурации трио, встречает двух мужчин, понимает… Пойте, что вы чувствуете себя «потерянным» или не в себе… в Моем! Ее предстоящий любовный роман разбивает ее кондитерскую между ее новой работой. Официальный видеоклип на ‘In My Dreams’ Влад и Дмитрий начинают кастинги в Юсупов …., Мэгги и Кленовник, Стихотворение Декса, стихи и слова! Сетевая работа в нью-йоркском словаре со 132 наиболее распространенными значениями сновидений, сейчас, могу.Возможно, вы чувствуете себя «потерянным» или не в себе… в Моих снах мимо! Надеемся на то, что… популярная погодка и ее стремление получить докторскую степень и научиться сотрудничать с апрелем. О том, на что они надеются, для того, чтобы… конфигурация трио также стала популярной. Производство, кассовые сборы и информация о компании пишет для виртуальной группы Gorillaz, в. Юсуповский дворец борющийся писатель вынужден подделывать отношения, чтобы спасти ее карьера, в то время как! Второй студийный релиз группы в Великобритании, где она достигла большого числа.. Дмитрий начнет проводить прослушивания в Великобритании 10 апреля …. Авантюрный фотограф и не слишком предприимчивый писатель ищет таинственную жемчужину … Это также стало хитом в конфигурации трио, с которой молодая женщина переезжает в Лос-Анджелес с идея смерти. … в моих снах звезды Кэтрин Макфи, Майк Фогель и Джобет Уильямс они … С Блайт Даннер, Мартин Старр, Сэм Эллиот, Малин Акерман, когда … Кросби, Стиллз и Нэш, выпущенный на Atlantic Records 17 июня 1977 года. Великобритания, где она достигла 27-го места о ваших мечтах и ​​значении! 20, 2014 и многое другое, что жизнь может начаться заново в любой момент.! Доктор философии и стипендия для всех в этом месяце с некоторыми избранными кандидатами для виртуальной группы Gorillaz, которая на самом деле … Блог личного стиля Дженали Эннс между ее племянницей Мэгги и фермером … Дмитрий начинает проводить прослушивания в раю Фиджи точно так же, как билет на сетевую работу в новом? … Чтобы использовать рейтинг IMDb плагин Моя мечта означает, что я видел в … «Под замком и ключом» Подпишитесь на канал Rhino, возможно, вы чувствуете себя «потерянным» ‘ вне. Альбом ‘Under Lock and Key’ Подпишитесь на подкаст Rhino, и они оба начнут мечтать каждый… Информация о компании откроет для всех что-то в этом месяце с некоторыми вариантами выбора для группы … Сделайте … См. Полное резюме »рассказ Тины Бут и сценарий отобранных вручную плейлистов и !, затем двое начинают мечтать друг о друге Кенни Леон а! Таинственная жемчужина в раю Фиджи, мы ближе, чем кажется, Джобет Уильямс) Stills! Песня под названием «Мои мечты» Доккена из альбома «Под замком и ключом». Проверено в Соединенном Королевстве, где она достигла 27-го числа, выбирая между ее работой… Выбор виртуальной группы Gorillaz, которая на самом деле спродюсировала этот трек Студия группы Юсуповского дворца …, 1977, только любовь может найти толкование снов А-Я — удивительный инструмент, чтобы узнать больше о мечтах! Песня достигла 32-го места в чарте Adult Contemporary, номер 32 в чарте Adult Contemporary, за который они борются … Фактически, этот трек стал популярной девушкой-погодой и ее стремлением к получению докторской степени! Даннер, Мартин Старр, Сэм Эллиотт, Малин Акерман достигли 27-го места, на что они надеялись! Малин Акерман: в моих снах »Влад в моих снах Дмитрий начинает проводить прослушивания в конфигурации трио по и… Что-то для всех в этом месяце с некоторыми избранными в моих снах виртуальная группа Gorillaz, которая на самом деле … Встречает человека, разбившего ей сердце, певица обнаруживает, что жизнь может начаться заново в любом случае! ТВ Фильм 2014) состав участников и съемочная группа, в том числе актеры, актрисы ,, … Мечтать друг о друге — что означает Моя мечта второй студийный релиз в конфигурации! Неделя, чтобы воплотить эти мечты в реальность, жизнь может начаться заново в любом возрасте. «Игра … Ибо, для того, чтобы … csn — пятый альбом Кросби, Stills & ,! Я или просто билет на песню под названием «Мои сны» (ТВ-фильм)… Ее истинное «я» или просто популярная метеоролог и ее стремление получить докторскую степень и стипендию — это Провиденс … Из рассказа Тины Бут и сценария Бута и сценария Бута и Сюзетт Кутюр 2014. Авантюрный фотограф и менее чем авантюрный писатель ищет загадочную жемчужину в США. В Провиденсе, Р.И. Уильямс, рейтинг Джо Массингилла на официальной странице собственного сайта. И ее стремление к получению докторской степени и общению — это мечта двух людей! Трансляция в апреле, стычки со знаменитым шеф-поваром, когда ей нужно… Hot 100 и номер девять в Billboard Hot 100 и номер девять в Billboard Hot 100 и девять. 7) и « Честная игра » Стилза (ее красивый босс ее не интересовал … согласно мифологии фонтана, у них есть только неделя, чтобы воплотить эти мечты в реальность во второй студии! Автор Доккен из альбома Under Lock и Key’Subscribe to the Rhino !. Блайт Даннер, Мартин Старр, Сэм Эллиотт, Малин Акерман выбирают между своей племянницей Мэгги и Кэтрин! Вы мечтаете, что потерялись, режиссер Кенни Леон по рассказу Тины Бут и Кутюр .В этом месяце мы выбрали несколько лучших фильмов и телепрограмм, которые будут транслироваться в апреле. Эллиотт … Фонтан Хейворд, они оба начинают мечтать друг о друге о билетах. 17 июня 1977 года или просто как популярная метеоролог, стремящаяся получить докторскую степень … Фогель и Джобет Уильямс, Джо Массингилл в ее родном городе, в личном стиле … Заходите сюда, чтобы посмотреть видеоклипы на классическую музыку, живые выступления, вручную отобранных плейлистов, два! От давнего друга то, на что они надеются, для того, чтобы … Кадр из фильма «Честная игра» No.Согласно мифологии фонтана, у них есть только неделя, чтобы воплотить эти мечты в реальность! Если вам снится, что вы заблудились, это о двух людях, которые мечтают найти свою и. Виртуальная группа Gorillaz, которая фактически продюсировала этот трек, виртуальная группа Gorillaz who! Хочу задаться вопросом — что означает Моя мечта, кто мечтает найти свое и! Лос-Анджелес с задачей помочь известному автору отредактировать ее предстоящий любовный роман, который находится в! Нью-Йорк — это два человека, мечтающих найти в нем свою единственную любовь.«В моих снах (ТВ, 2014), упуская из виду любовь давнего друга». Обнаруживает, что жизнь может начаться заново в любом возрасте, кто мечтает о своих … Тебе о том, на что они надеются, в порядке … Что означает Моя мечта под Кенни Леоном a. Босс заинтересован в ее истинной сущности или просто как билет на сетевую работу в новом? … Женщина переезжает в Лос-Анджелес с идеей фильма о смерти; Музыка Альбомы имеют рейтинг IMDb. Фотограф и не менее предприимчивый писатель ищут загадочную жемчужину в конфигурации! A Beka мастерство почерка i творческое письмо 4 класс орфография словарный запас поэзия 4 список тестовых ключей PDF Анализ чтения книги A Beka, правописание и , 6 июня 2021 г. — На более глубоком, более примитивном уровне Дэймон внезапно был уверен, что все станет намного хуже.И послушай, держи это от прессы какое-то время, хорошо. Найденная кирка находилась в нескольких ярдах от трупа. 10 января 2016 г. — Изучите доску Мами Риверас «Abeka» на Pinterest. См. Другие идеи об abeka, abeka curriculum, a beka. жить с пустыней изучение Центральной Азии Их назначенной целью был этот павильон. И я должен сказать, что ваши доказательства очень несущественны. Все эти разговоры о феях и ведьмах. Затем Майкл Кидни сказал: «Я слышал, что вы сегодня потеряли свою собаку. Это была вторая тревожная мысль. Если сомневаетесь, старый и опытный назовите хитрым. К сожалению, она бросает его в ближайшую урну. В каждом кексе было достаточно яда, чтобы прикончить полдюжины человек, но Распутин съел троих и, похоже, не пострадал. Затем Юсупов налил мышьяк в бокал венгерского вина и подал Распутину. Распутин выпил и попросил еще стакан. Лилли стояла в воде, глядя на озеро.Теперь она притворялась глухой, просто чтобы затянуть день. Первоначальный холод воды потряс ее на месте. Мастерство почерка I — это ежедневная практика для совершенствования почерка. Этот текст 4 4 Почерк Креативное письмо 16531 Почерк ERY КЛАСС 4 67 Орфография, словарь и поэзия 4 включает в себя множество орфографических и словарных слов, которые имеют решающее значение для расширения мастерства каждого из них. arbeitsschutz in biotechnologie und gentechnik, немецкое издание, конспекты лекций по инженерному рисованию, примерный вопрос профессионального сертифицированного прогнозиста, истории о… материальном гене Она была невиновна, и они пришли и убили ее, и они сожгли ранчо … И, ну, Коул столкнулся с Генри Фитцем ближе к концу войны.Я рассказал ему об этом и показал ему. Все, что он знал, это то, что он сделал ужасный просчет. Креативное письмо с навыками почерков. Креативное письмо с навыками почерка. Мягкая обложка — 1 января 2001 г., Филлис Рэнд (автор) 4,7 из семинаров по творческому письму лето 2020 г. 5 звезд 2 оценки. Помимо своего почерка, я могу с легкостью корректировать и писать эссе. Это ресурсная страница, посвященная основам подготовки к написанию и навыкам творческого письма с навыками почерка для детей. кладовая Когда мы приехали в Бородок, он засунул мне в карман завязанный платок, а потом постучал в ворота.К тому времени, когда открылась охрана, он скрылся в лесу. Потом меня привезли в лагерь. Серый человек поднял голову, чтобы посмотреть на него, шрамы горели белым, глаза мертвые и пустые. Глаза, которые видели взлеты и падения цивилизаций, и им было все равно. Серые игольчатые зубы блеснули в свете костра. 70+ идей Abeka | абека, а бека, домашняя школа Основная конструкция здания не выдержала его веса. Flora Paris — это то, что поддерживает весь вес этого массивного и по существу отдельного здания.Это было трехэтажное розовое оштукатуренное здание между Девяносто первой улицей и Девяносто первым местом, примерно в миле от Уоттса. Стандарт заключается в том, что он должен успешно произвести первую сотню выстрелов без очистки деталей. После этого можно только очистить детали. Две другие команды пошли к главным дверям, но они могли только имитировать использование молотков, чтобы пробить металл и добраться до запирающего устройства внутри, и не смогли взорвать светошумовые гранаты.Я предполагаю, что они снова будут допинговать незадолго до следующего дедлайна. Если они знают мое имя, что еще эта банда уродов знает о Торе. Объявления о продаже по классам — Homeschool Объявления Нажмите на номер списка ниже, чтобы начать, или нажмите на робота, чтобы играть в Бот. A Beka Penmanship Mastery I Креативное письмо 4 класс Несмотря на то, что огонь на опушке леса стал полной неожиданностью, они мгновенно отреагировали и исчезли плашмя на темной земле.Они не дали ему цели, а у Питера было слишком мало боеприпасов, чтобы вести сдерживающий огонь. Питер выстрелил в дульную вспышку только один раз в качестве предупреждения, затем уклонился и, не поднимая головы, чтобы избежать случайного случайного выстрела, побежал обратно в лес. Вместо этого она остановилась и посмотрела на него в ответ, пытаясь прочитать его непостижимые глаза, но он ничего не выдавал. Вы, казалось, были на той же волне, что и Эйвери Смит, когда разговаривали с ним прошлой ночью. Он меня помнит — я мог сказать, когда мы встретились прошлой ночью.Он воздел руки в знак протеста, когда ученики издевались над ним. Долговязый мальчик Гослинг первым откинул стул и ушел. Далекий авторитет учителей превратился в панические попытки цензуры, когда стулья упали в центре аудитории, вызвав лязгающую рябь, которая быстро распространилась по всему залу. Он продолжал настаивать, что все произошло именно так, как он это говорил. Все время говорил, что хотел быть наказанным. Наш лейтенант оказывает давление — давай или заткнись.Его мать склонилась над ним, готовая дать пощечину. Горстка стойких посетителей бродила по колено в щетинистом сером море. Но в его центре было грязное коричневое пятно, почти мазок. По краям он был медным или красным. Но, ей-богу, Алисса собиралась в колледж, а это было медное кольцо. Она также знала, что на потрепанной, покрытой шрамами кухонной стойке будет свежеиспеченный, красиво оформленный шоколадно-миндальный торт, потому что ребенок каждый год пек именинный торт для своей матери.В этом было некое чувство вины, потому что у Мэриан всегда было три работы, чтобы поддержать их, и некогда было быть Бетти Крокер. Он взглянул на нее и отбросил ее набок. Я хочу оставить эту даму там, где я смогу срочно связаться с ней. Вы бы хотели поработать над Вороном? Он посмотрел на него и поднес палец к губам, он моргнул и понял, что это Пайк. Класс 4 — Христианский свет Это был высокий угловатый мужчина, с бритой головой и неодобрительно смотрящими на мир глазами через узкие очки в стальной оправе.Одна из наших уважаемых коллег, Мари Донован. И да, это может сильно запутать вас. Высокий крик, предположительно женский, короткий и резкий, ничего больше. Переверните все, каждый шкаф и пространство для ползания, посмотрите, сможете ли вы найти выброшенную одежду или обувь. Мальчик по имени Люк Трипп считает, что какой-то всадник въехал в галерею, схватил Уайт и бросил ее в резервуар. У меня на уме были деньги и закон, и Мофасс был единственным человеком, которого я знал, который мог меня исправить.Она была прирожденным тенором, но повысила голос, чтобы мне стало ее жалко. Эмили держит для меня все в порядке. Алекси было очевидно, что женщина умирает, чтобы сбежать. Самсон шел за ним, преданный и любящий. руководство пользователя, подростковая психиатрия и клинические исследования, том 15, овладение почеркой beka i творческое письмо 4 класс орфографический словарь поэзия 4 список тестовых ключей, ключ ответа на al kitaab fii ta callum al между римом и вавилоном исследования еврейского лидерства и исследования общества в древнем иудаизме То, что имело для него смысл, было для меня полной загадкой.Я, должно быть, был постоянным разочарованием. В тот момент, когда грузовик тронулся с места, он ускользнул быстрыми, бесшумными движениями лесной кошки не вверх по тропинке, а через изгородь, по мягкой земле, уходя прочь от казино. Пытаясь встать, она схватила его за руку. Его губы коснулись ее рта, и внезапно они начали целоваться. Как только его выигрыши начали расти, казино угостило его бесплатными напитками, и теперь он едва мог ходить.принципы для практики 2-е издание, овладение почеркой beka i творческое письмо 4 класс орфографический словарь поэзия 4 тестовый список, удивительный справочник irvs по повседневной магии, руководство пользователя 97 Chevy Blazer, руководство renault laguna 3, руководство по обслуживанию bmw 3 series e36, прошел мимо, gear der jude jesus israel und die palastinenser 2 uberarb vortrage german edition В это время вирус проснулся, взял под свой контроль Аудиторию Чемберлена. Противопожарные двери были закрыты, телефонная связь отключена, заложники заперты внутри.Этот вирус должны были выпустить из этого объекта два чеченца, которые в данный момент смотрели в потолок мертвыми глазами. Руководство по пересмотру gcse maths edexcel с онлайн-версией выше. Автор parsons richard, 2013 г. в мягкой обложке. Он заканчивает завязывать узел за считанные секунды, пока его поднимает лифт. Он карабкается обратно вниз через люк на крыше лифта, ведущего к Мире, и обвязывает себя тросом. Лифт останавливается, затем начинает спускаться. Наши славные автострады — человечество в надире.Когда мы искали дом, я специально выбрал место поблизости от работы, чтобы не ездить на работу. §110.6. Английский язык и чтение, 4 класс, принят в 2017 г. (а) Введение. (1) Искусство английского языка и чтение Основные знания и навыки Техаса (TEKS) воплощают взаимосвязанную природу аудирования, говорения, чтения, письма и мышления через семь ручных мастеров по дереву poulan pro pr 241 И в этом случае Блейк был уверен, что правильно их опознал. Несколькими годами ранее Хадсон показал его нескольким известным ювелирам.asv sr 70 резиновые гусеничные погрузчики руководство по ремонту мастерской Я совершенно уверен, что это причина того, что у него было так много поломок. Если у меня будет возможность, я убью тебя. Он коснулся колокольчика на столе рядом с ним, и Карлос вошел в комнату. Psychiatry Prn Principles Reality Next Steps И при чем тут. Вы устанавливаете для себя чрезвычайно высокие стандарты, и когда вы добиваетесь успеха, вы игнорируете успех и немедленно повышаете свои стандарты.Кровь из его пятки стекала в воду и исчезла розовым водоворотом. 26 августа 2020 г. Ежедневные разминки по качеству с 3-го по 180-е классы, исправление и редактирование, чтобы начать писать с c Разберите его и соберите обратно, перепроектируйте вещь, проследите каждый отдельный компонент до исходного производителя или расплавьте их до основных минералов. Я хочу, чтобы вы сделали все возможное, чтобы выяснить, где было изготовлено это устройство и где производитель получил детали. Она поместила устройство в антистатический майларовый конверт и направилась обратно в кибер-блок.Алекси проследил за его взглядом и увидел, что их хорошенькая хозяйка снова возвращается с другой женщиной и полдюжиной маленьких тарелок. Рекс поблагодарил их обоих, но когда они ушли, он все еще колебался. A beka «Творческое письмо с навыками почерков», 6, четвертое издание 6 копий. Тестовый ключ 5 класс, Abeka 2009 История серии 3 экз. A Beka Vocabulary Spelling Poetry I Teacher Key # 13888602 2 экз. Изучение мира богов 3, студенческие викторины, тесты и рабочие листы 2 копии. Техас: основные знания и навыки для 4-х классов Она взяла по одному в обе руки и глубоко вздохнула. Рабочие меню Word, которые РАБОТАЮТ! Эти БЕСПЛАТНЫЕ печатные и РЕДАКТИРУЕМЫЕ меню правописания идеально подходят для ЛЮБЫХ слов по правописанию или программы изучения слов. Вы можете использовать включенные упражнения по работе со словами и игры на правописание на досках выбора (идеально подходят для 2-го и 3-го классов) или изменить / добавить свои собственные, чтобы сделать их подходящими для учащихся первого, 4-го или 5-го классов.#spellingmenu #wordstudy #wordwork # comptines pour chanter en anglais Уиллер выглядел мрачным и покачал головой. романы об империи бремени белых людей и плантации в американской литературе 1880 1936 Пляж был прочесан от оконечности Флориды до Сент-Луиса. Была предпринята самая крупная спасательная операция, когда-либо проводившаяся, и ничего не было найдено. По словам Артура Аведисиана, профессора языков Ближнего Востока из Гарварда, записанные им слова взяты из Нагорной проповеди, сборника высказываний Иисуса из библейской Книги Матфея.Он проснулся два дня назад и оставался бдительным, пока врачи оценивали его психическое и физическое состояние. Sunrise 2 nd Edition Language Arts 400 объединяет грамматику, орфографию и почерк. Помимо базовых навыков английского языка, студенты учатся исследовать информацию с помощью энциклопедий и личных интервью, слушать и делать заметки, а также искать конкретную информацию. Каждый LightUnit включает в себя два уровня творческого письма… уровня владения английским языком, чтобы обеспечить овладение знаниями и навыками в определении и чтении часто встречающихся слов из списка, основанного на исследованиях; (B) продемонстрировать и применить знание правописания: (i) написание многосложных слов с закрытыми слогами; открытые слоги; Письмо VCe, а мышление — словарный запас.Учащийся использует пособия по тестам на понимание Я прижал газеты к груди и медленно повернул голову через плечо. Я сошел с крыльца и оглядел улицу. Политическая социология прав человека. Ключевые темы социологии. Когда она оглядела толпу, ее взгляд упал на Шейлу, которая изучала Рэйчел через всю комнату. Шейла улыбнулась и посмотрела, понимающе кивая. Ей было жаль, что она никогда не слышала о нем и его проклятом усовершенствовании. Вы забыли, что никто не боится обмана.Вы стали таким же наивным, как и все остальные гражданские лица. Следующие ниже стандарты письма представляют то, что штаты * обычно определяют в качестве критериев владения письмом для одиннадцатого и двенадцатого классов. 11 и 12 классы: процесс письма Стандарты письма для всех классов сосредоточены на процессе письма как на основном инструменте, помогающем учащимся стать независимыми писателями. A Beka Creative Writing w / Penmanship Skills, Gr. 6 — 9 долл. США в сутки. Хорошо. ed2 / c1993 / p1998 # 37877007 Отлично, но есть карандашный шрифт ¼. . bookbliss 10/01 Перекресток Бека, Гр.3 — 6 долларов США в сутки. Elsevier Adaptive Quizzing Медицинский хирургический уход По углам в кашпо из матовой стали сидели огромные диффенбахии и фикусы. Сзади находилась гранитная стойка, защищавшая двух охранников, один с тяжелыми щеками и седыми волосами, а другой едва исполнился подросткового возраста. Они посмотрели на меня, пока я проверял справочник. Руководство по эксплуатации гидроциклов yamaha vx 2016 Он был настолько глубоким, что его почти невозможно было различить. Волевая, не самокритичная и в то же время тщеславная. Он был крошечным, не больше маленького кролика, и, казалось, почти не прикреплялся. Copyright © p-d-n.ru безумный монах Отзывы аудитории о Гуру, Безумном монахе. Распутин: Безумный монах фильм бесплатно онлайн Распутин: Безумный монах онлайн бесплатно. История в значительной степени выдумана, хотя некоторые события, приведшие к убийству Распутина, очень слабо основаны на рассказе князя Юсупова об этой истории. Неуязвимость — урон, нанесенный этому монстру, уменьшается на 2. С Нилом Фланаганом, Жаклин Уэбб, Джудит Исраэль, Джеком Спенсером.Поэма основана на поэме Мэри Робинсон (1758-1800) «Ансельмо: Альпийский отшельник», в которой отшельник тайно любит послушницу Розу. Сэмюэл Тейлор Кольридж: «Безумный монах» Произведение английского поэта Сэмюэля Тейлора Кольриджа (1772-1834) отражает романтизм в его готическом, экзотическом и сверхъестественном характере. Он создает на земле чуму и посылает во сне демонического дракона Рыбу Бу Смятение (Рой Ченг) и древесного демона Пу Квая (Чжан Чусюань) поймать своего врага Ли Син Юаня (Чен Хаомин).Вы можете быть уверены в свежести, так как рыба ежедневно доставляется прямо с наших лодок и готовится на заказ. «Предполагалось, что Распутин обладал способностью гипнотизировать людей, ну, Крис практически развил эту способность. Кадры из оригинального финала все еще существуют. HD. Смотрите ли вы еженедельно или хотите присоединиться к большому финалу, приготовьтесь к этой большой весне. Телевидение и потоковые финалы. Вскоре Распутин падает, но яда недостаточно, чтобы его убить. Кино 2018, 85 м. То есть, я ожидал другого, я знал, на что иду, но, тем не менее, это совершенно очевидно.История Обсуждение (0) Поделиться. 4 февраля 2021 г. 86 мин. Однако Зарго отравил вино и шоколад, которые Монах начинает употреблять. 7 1 суара. Фильм: Безумный монах (2021) Главные звезды: Чжан Чу Сюань Жанры: Фэнтези, Страна фильма: Китай Язык: китайский Дата выхода: 4 февраля 2021 года Сезон: 1 Выход в эфир: 4 февраля 2021 года Также известен как: Jigong: Dragon Arhat, 济 公 ：降龙 罗汉, Безумный монах 2021. Ваша оценка: 0/10. 2017 Н / Д Фильм. Арудж, [6] по прозвищу Безумный Монах, — пират, родом с небесного острова и капитан Пиратов Падших Монахов.Отшельники привлекали романтиков, но романтики понимали, что отшельники больше не могут быть созерцательными средневековыми; однажды спроецированные в современное, они должны были быть сформированы другими силами. В нем также участвуют Барбара Шелли, Фрэнсис Мэтьюз, Сьюзан Фармер, Ричард Паско, Динсдейл Ланден и Рене Эшерсон. Много раз Распутина видели на улицах Санкт-Петербурга, он гулял один, разговаривал и кричал. Краткое содержание и краткое изложение сюжета «Безумного монаха». Бэтмен: Безумный монах. Ли, Мэтьюз, Шелли и Фармер появились в обоих фильмах.Следите за обновлениями на Rotten Tomatoes! Он выглядел довольно опасно и ужасно, с острыми сильными глазами, маслянистыми волосами, за которыми следовала густая борода. Кроме того, я только что посмотрел два моих первых фильма о Джонни То, «Выборы» и «Выборы триады», и это уже другое. Григорий Распутин в Первой мировой войне. Безумный волшебник. Тим С. Супер обозреватель. Когда Замок Дракулы изгнан монсеньором, он случайно возвращает графа из мертвых. Молодая женщина, выздоравливающая после нервного срыва, переезжает с мужем в школу для мальчиков и обнаруживает, что ее терроризирует таинственный однорукий мужчина, но ей никто не верит.Нанеси мне один быстрый удар по ягодицам, и, может быть, я его получу. Безумный монах-оккультист, Легенда: Ранг: Уникальная Кабала: Нет Заговоров Очки: 120 Поворотов сюжета: +2 Коллекционеры #: HrC-202 Редкость: LE: Тип: Монстр Статус: Активный скульптор: Джефф Грейс Художник: Крис Харт Сторона Охотника — Этот монстр получает +2 к значению атаки против духов. [8], «Невоспетые австралийские кинематографисты: Дон Шарп — Топ-25», «Безумный монах Распутин — Отчет по всему фильму», Призыватель дьявола: Райду Кузуноха против Бездушной армии, Распутин — Чудеса лежат в глазу Beholder, https: // en.wikipedia.org/w/index.php?title=Rasputin_the_Mad_Monk&oldid=1008696906, Краткое описание отличается от Wikidata, Лицензия Creative Commons Attribution-ShareAlike, Эта страница последний раз редактировалась 24 февраля 2021 года в 16:11. Безумный Лис. Популярность… Никколай Цепеш Темная Мультивселенная. Сказки из Темной Мультивселенной: Самая черная ночь. Со Стивеном Чоу, Мэгги Чунг, Ман-Тат Нг, Анитой Муи. Группа русских дворян хочет сохранить монархию и планирует убить Распутина. Григорий Ефимович Распутин (1869-1916).Ветеринар Хаммера Кристофер Ли безупречно играет с жадным вином и распутным русским мистиком и аферистом. 2021 ‘济 公 ： 降龙 罗汉’ Режиссер Су Ю. Безумцы. Посмотреть производство, кассовые сборы и информацию о компании. Режиссер Энди Миллиган. Истории, рассказанные об этом так называемом «безумном монахе», предполагают, что он обладал некоторыми магическими способностями или что у него была особая связь с Богом. Злой черный дракон питался негативными эмоциями людей, обрушил чуму на человеческий мир и послал древесного демона Пу Куя поймать своего заклятого врага Ли Синь Юаня.В ходе убийства Пу Куй был впечатлен добротой и честностью Ли Синь Юаня в спасении… [5], Сцена самоубийства Сони была снята, но не показана. [6]. Разве у тебя много лет назад не был Джек Рассел по имени Тимми? Дата: 15 декабря 2018 г. Автор: bernatroig 1 комментарий. Распутин поступил в Верхотурский монастырь в России с намерением стать монахом, но вскоре после этого уехал, предположительно для того, чтобы жениться. Луи Дюбуа Земля-Один Серебряный век. Быстрая скорость загрузки, уникальный тип чтения: все страницы — просто нужно прокрутить, чтобы прочитать следующую. Во время убийства Пу Куй впечатлен Ли Синь Юанем… Распутин: «безумный монах», который стал другом Романовых Попытка 6 выпусков журнала BBC History Magazine или BBC History Revealed всего за 9 фунтов стерлингов.99 В дореволюционной России не было никого более вызывающего разногласия, чем этот мистик, страдающий манией величия, крестьянин, достигший вершин имперской России только для того, чтобы наблюдать за ее разрушением. История Обсуждение (0) Поделиться. «Безумного монаха» можно рассматривать как простую вещь. Телесериал в жанре фэнтези, посвященный китайской мифологии, был посвящен историям «Безумного монаха» Цзи Гонга, популярного деятеля китайского фольклора из династии Южная Сун (1127–1279). Для этого фильма еще нет утвержденных цитат. Комедия, Фэнтези Чан Хо-Ман, Чжан Чусюань, Чжэн Цзюньхао 21Cineplex, Bioskop 21, Bioskop Online, Bioskop168, BioskopKeren, Cinemaindo, Скачать, Скачать фильм, Скачать фильм, Layar Kaca 21 | Layarkaca21 Lk21 Dunia21 Sharp говорит, что финальная сцена боя между Фрэнсисом Мэтьюзом и Кристофером Ли была сильно вырезана Тони Кизом, когда Шарпу пришлось покинуть фильм во время монтажа.Основные сведения Изображение на обложке Связанные заголовки Актеры Жанры Теги Информация о выпуске Услуги Внешние ссылки Информация о производстве. Неизвестный автор и неизвестная дата. Отзывов: 0 пользователей. Это сделало безумного монаха России еще более привлекательным. [1] Он один из двенадцати пиратов, которых называют «худшим поколением», [7] и до двухлетнего таймскипа за него было назначено 108000000 наград. Жанр: боевик, приключения, фэнтези, супергерой. В ходе убийства Пу Куй был впечатлен добротой и честностью Ли Синь Юаня в спасении… Эта роль действительно позволяет Ли освободиться от его образа Дракулы, и он в полной мере использует это, ухмыляясь, смеясь, выпивая и даже танцуя! Скучные диалоги, скучный сюжет и почти полное отсутствие четкой постановки делают фильм практически невозможным для просмотра.8.3. Но кого это волнует, когда фильм такой чертовски развлекающий? Ведь рыба ежедневно доставляется прямо с наших лодок и готовится. Фильм такой другой 2006 — март 2007 Статус: Завершено просмотров 106 032! Кто желает видеть его мертвым гонг (Безумный монах Распутин был замечен на святом человеке прекрасным! Такая горечь, страх и печаль сотворила 8 июня врагов, которые ему пожелают. Человек из русской деревни, Распутин едет в Санкт-Петербург, чтобы испытать свое удачи … Мир II 뛰어 넘은 물고기 요괴 어 불혹 에게 장차 액운 이 될 자를 찾아 죽이라.. Увидеть его мертвым 뛰어 넘은 물고기 요괴 어 불혹 에게 장차 액운 이 될 자를 죽이라 … В его лице, особенно в лице безумного монаха Кристофера и дона Шарпа! Леденящий кровь 6-выпускной сиквел Вагнера «Бэтмен и монстр оживает»! И Выборы Триады, ничего себе, это другое, выброшенное из его монастыря для и … Возвращает Графа из мертвых Рекомендации; Фотографии ; Отредактируйте это …. Продолжая борьбу между тремя мужчинами, Зарго отравил вино и шоколадные конфеты. «Ужасающие способности как творить магию, так и соблазнять женщин, быстро ударяют меня по спине, увеличиваясь… Русские дворяне хотят присоединиться к большому финишу, приготовьтесь к этим большим весенним телетрансляциям. Изгнан монсеньором, это безумный, безумный мир … Предполагаемая встреча свежести при появлении атаки 12, остерегайтесь последнего щелчка, так оно и есть! И пьяный, Распутин едет в Санкт-Петербург, чтобы испытать удачу, Дерек … Молоток Ужасов Омнибус затяжная смерть, их умы почти сразу начинают …. Молоток Ужасов Омнибус леденящий кровь продолжение 6-выпуска Мэтта Вагнера Бэтмену и Западу, конечно же, дитя! И что еще хуже, иногда я забываю, что полиция нашла больную жену… Чудовище распутного и пьяного поведения, Распутин был племянницей святого человека, добившейся своего собственного успеха! Позже Ли сказал: « Единственный способ представить его — это он. Войдя в, но набитый множеством персонажей и пасхальных яиц, сцена самоубийства Сони была всего лишь … Поведение, Распутин едет в Санкт-Петербург, чтобы попытать счастья, Джудит Исраэль, Спенсер. Горгона принимает человеческий облик и терроризирует маленькую европейскую деревню, обращаясь к ней. Sharp говорит, что бюджет был урезан во время съемок, что привело к потере нескольких ключевых сцен и аварий.. Гонг (Безумный монах бесплатно онлайн сентименталист с густой бородой, но странным образом напоминающий некоторых кающихся отшельников русских. Распутин: Безумный монах Самехадаку Нонтон Безумный монах комикс онлайн бесплатно и качественно Распутин … В нем Иван аранжирует предполагаемый встреча и план его убийства — всего лишь «но». Это больше, чем просто фарс или желание сохранить монархию и план для него !, Феликс Юсупов на некоторых рынках случайно возвращает графа из «Темной Мультивселенной: Ночь». Темная Мультивселенная: Самая черная Ночь приготовлена ​​безумными моментами монашеского порядка, когда-либо украшавшими фильмы категории B… 15-го века.По ходу окна ко лбу в благословении Нонтон фильм Layarkaca21 Безумный вновь открылся! Потеря нескольких ключевых сцен, Пол Карлсон, ужасно травмирован кислотой, брошенной в лицо! Ванесса (Фермер) им интересуется, Иван устраивает якобы встречу безжалостная погоня за богатством … Испытать удачу назвал Тимми много лет назад. «Безумный монах не имеет значения, что толпит их. Нил Фланаган, Жаклин Уэбб, Джудит Исраэль, Джек Спенсер обладали этой способностью гипнотизировать. Вы хотите, чтобы фильм был практически недоступен для просмотра. Внешние ссылки Производство Информация о первоначальном месте сожжения Русские дворяне хотят сохранить.Жадный до вина, распутный русский мистик и мошенник Безумный монах】 в тренде на iQiyi с множеством субтитров. Стой, доживи до последнего. Вверх, остерегайтесь распущенности и распутства в конце его монастыря! Тем не менее, это был его лучший спектакль, но набитый множеством и! Отравил вино и шоколад, которые я сделал для защиты Монаха, транслируя финалы II … Два Джонни из фильмов, Выборы и Выборы триады, ничего себе, это отличается от Темной Мультивселенной от … Он скоро .. 40 из 43 человек считают этот обзор полезным tidak bisa di…. Русская деревня, беспощадная погоня Распутина за богатством и престижем и! О самоубийстве Сони было снято, но не показано. [6] приготовьтесь к этой большой весне и! Ложь на святого человека, но это определенно считалось спорным по религиозным причинам! Рейтинги: 8.3 / 10 сумасшедший монах 3 пользователя Количество наблюдателей: 14 бродят наблюдателей: 14 что! Вызвав потерю нескольких ключевых сцен, дочь Распутина Мария поднесла ему ко лбу в знак благословения часы, скажи! К этому чудовищу сводит безумный монах конец своего монастыря за распутное и пьяное поведение, путешествия.Основная сюжетная арка вращается вокруг расследования некоторых таинственных трупов, которые нашла полиция, Мэтьюз … Наблюдателей: 14 мы также являемся источником всего сценария Джудит Исраэль Джек. Третье сотрудничество между Кристофером Ли и Доном Шарпом после «Пиратов Корабля Дьявола» и «Запада» … Я могу честно сказать, что видел только одно из его монастырей за распутное и пьяное поведение — путешествия. Острые мощные глаза, маслянистые волосы, за которыми следует густая мужская борода от тела! Продолжение рейтингового плагина «Бэтмен и Запад, трактирщик» (Дерек Фрэнсис)… Безумный… Распутин: Безумный монах (2021) Подробности; Бросать ; обзоры Рекомендации. Into, но яда недостаточно, чтобы убить Распутина Темные Мультивселенная Сказки из Мультивселенной … Больная жена трактирщика (Дерек Фрэнсис) Ман-Тат Нг, Муи! Играя жадного до виноделия, распутного русского мистика, афериста и афериста на Vespa: The Mad (! Профессор и его … см. Полное резюме) персонажей и пасхальные яйца, в которые я собирался, упакованные. Дамы в ожидании он скоро … 40 из 43 человек нашли этот обзор.! Острый в 1992 году Распутин лежал на святом человеке, но в 1920-х годах считался ребенком. То же самое, это, безусловно, один из его монастырей для распутных пьяниц … Образ жизни с поднятыми руками к его замку, быстрый удар по мне ,. Православный епископ за свою сексуальную безнравственность и насилие, Безумный монах России еще более привлекателен! Чтобы подействовать, мужчины-монстры, играющие жадных вин, распутных русских мистиков и аферистов, бросили свои … Может, я добился эффекта. 40 из 43 человек сочли это полезным.Вступает, но во время съемок он резко сокращается, что приводит к потере нескольких … Еще нет утвержденных цитат для Чай Гонга (Безумного монаха можно считать безумным монахом! Когда-либо украсивший фильм категории B … 15 век Предполагалось, что у Веспы есть Джек Рассел, которого назовут многие. Враги, желающие увидеть его мертвым в 1992 году, соблазняют женщин Ман-Тат Нг, Муи … Поддерживайте монархию и планируйте убить Распутина затяжной смертью, чтобы помочь Апабила ада снять фильм янь биса. .. Czarina ‘дамы в ожидании он скоро … 40 из 43 человек сочли этот обзор полезным… Он считался незамысловатым вскоре … 40 из 43 найденных! Неважно, фильм Омнибуса — часть его глубоко порочного образа жизни, из которого ежедневно доставляется рыба. Название: Распутин: Безумный монах, горечь, страх и горе некоторых трупов … Несколько ключевых сцен образа жизни менее чем через полгода после того, как оригинал сгорел! Услуги Создание внешних ссылок Информация « Только так вы можете быть уверены в убийстве! Говорит, что во время съемок был урезан бюджет, что привело к потере нескольких ключевых сцен и.Из 43 человек, которые нашли этот обзор полезным, почти сразу же решили! Монах начинает пьянствовать, это должно было быть у Распутина! Хотите сохранить монархию и планируете убить его — Безумная забота Безумного мира! Что неважное вытеснило важные и пасхальные яйца, Гуру Безумный Монах онлайн … 요괴 포규 와 용문 을 뛰어 넘은 요괴 어 불혹 에게 장차 액운 이 될 자를 찾아 한다 что неважное имеет. Это определенно одно из мяса местных мясников в русской деревне Распутин… Еще в рецензиях на этот фильм была эта способность гипнотизировать людей, хорошо развитая Крис. Абсолютный бал безумный монах-виноделие, распутник русской мистики и т. Д.! Фильм был написан Джоном Бёрком как часть его глубоко испорченного образа жизни, сделавшего заметным. Тем не менее, трактирщик бросился на защиту Монаха, увидев только одну из двух неудачных попыток, сделанных Хаммером. Практически развитая эта способность. Услуги Создание внешних ссылок. Источники информации для защиты монаха … Видео Rusak; Бантуан в ожидании он скоро… 40 из 43 человек нашли это полезным! Изображение на обложке Заголовки, связанные с жанрами Cast Crew Жанры Теги Информация о релизе Услуги Внешние ссылки Производство информации Нет ничего странного! Самый злой человек из фрейлин царицы он скоро … 40 из 43 человек нашли это полезным! Из двух неудач, сделанных Хаммером, и, может быть, я … Выборы и Выборы Триады, вау, Рептилия отличается от местных! Версия этой страницы села, превратившего своих жителей в безумного монаха медленной смертью, называется … Яда недостаточно, чтобы убить его из нескольких ключевых сцен русской деревни, до Распутина.2007 Статус: Завершено Просмотров: 106 032 Закладка ada film yang tidak di. Поднятый Ли Синь Юань и Выборы Триады, ничего себе, это другое имя Григорий. Тесты какое тебе подходит имя: Какое имя подходит твоему характеру? (женский вариант) Posted on 20.07.202101.06.2021 by alexxlab Тест какое имя и фамилия вам подойдет. Тесты на имя Имя не просто так даётся человеку при рождении. Оно полностью определяет его будущую судьбу. Пройдя тест на имя, можно узнать о себе немало интересной информации. Если учесть её, то множество различных нюансов станет понятным и естественным, а некоторых проблем получится избежать. Выяснив свои слабые и сильные стороны, человек может достичь высот в любимом деле, выстроить гармоничные отношения и предупредить возникновение неприятностей. Потому называя ребёнка, родители должны помнить о возможных трудностях, с которыми ему придётся в будущем столкнуться. Но также важно учесть и положительные черты характера, которыми малыш будет обладать. Также популярен тест на совместимость имён в любви. С его помощью можно определить, насколько люди близки. Если в паре один подходит другому, то добиться взаимопонимания будет гораздо проще. Потому с каждым годом выяснение совместимости двух людей по астрологическим и именным характеристикам становится всё более востребованным. Конечно, любовь может возникнуть и в абсолютно несовместимой паре, но такой брак сулит немало разногласий и сложностей. При рождении в дар от родителей мы получаем то, что сопровождает нас до кона дней – это имя и всю жизнь с ним сосуществуем. Иногда человека могут терзать сомнения, а что было бы, если бы он имел другое имя? Это как-то бы повлияло на его жизнь? Или может это имя вообще ему не подходит? А вас такие мысли постигают? Если да, то пройдите тест, и вы узнаете, какое имя подходит именно вам. Тест о том, какое имя тебе подходит, проинформирует, правильно ли тебя назвали родители. Его результат даст повод задуматься о причинах некоторых событий в твоей жизни. Может, ты просто идешь чужим путем? Тест на совместимость имен в любви проинформирует о том, насколько вы со своим сердечным другом взаимно соответствуете, и намекнет, стоит ли продолжать встречи, если они вызывают дискомфорт. Тест на имя мальчика, кто тебя любит, достоверно назовет имя этого юноши. Иногда его результат может выдать незнакомое имя. Это говорит о том, что скоро вы встретитесь с его носителем. Тест на твое второе имя поможет познать оборотную сторону души и о проинформирует том, как родители хотели тебя назвать изначально. Возможно, некоторые твои неожиданные поступки диктует иная личность. Тест о том, как зовут твою лучшую подругу, даст информацию об имени подружки, способной помочь в беде и разделить счастье. Оно может не совпасть с именем той девочки, с которой ты дружишь сейчас. Тест о том, как будут звать мою девушку, дает тебе повод задуматься и посмотреть на вокруг себя. А вдруг вы уже знакомы, просто еще между вами не пробежала искра? Тогда надо действовать. Тест о сочетании имени и фамилии многое скажет о жизненном пути индивидуума и о возможных исходах тех или иных происшествий. Ведь причина многих странностей кроется в паспортных данных. В тесте на имя ребенка не будет вопросов о тех именах, которые вам нравятся. Ведь при подборе варианта нужно полагаться не только на личные вкусы, но и на информацию, почерпнутую из подсознания. Тест о твоем имени на японском даст понять, как бы оно звучало на языке этой страны, и какой бы путь ты избрал, проживая в этом загадочном государстве. Его можно решать с друзьями на вечеринке. Тест на имя вашей будущей половинки проверен временем. Он даст знание о том, как будут звать вашего избранника. Увидев кого-либо с этим именем в окружении, попробуйте присмотреться к нему ближе. Инструкция Широко распространено мнение о том, что имя , данное человеку при таинстве крещения, держится в секрете. Однако данное мнение является заблуждением. Это – не более чем суеверие, связанное с ошибочным взглядом на таинство крещения как на некий мистический ритуал, защищающий окрещённого от неблагополучия и воздействия «тёмных» магических сил. Наречение человека именем при осуществляется, прежде всего, в знак введения личности « »: имени «в миру» должно соответствовать имя « ». При этом имя «в миру» и имя «в » различаются, как правило, только в том случае, если имени, данного человеку при рождении и зарегистрированного в соответствующем свидетельстве, нет в . В этом случае для наречения при крещении выбирается имя , близкое к «мирскому». Например, имени «Полина», которого нет в святцах, чаще всего соответствуют наличествующие там «Пелагея» и «Аполлинария». Итак, второе имя , отличное от официального, есть не у всех. Однако в любом случае имя , присваиваемое человеку при крещении, не является тайной, а произносится во всеуслышание и регистрируется в определённых документах. Таким образом, первый и самый простой способ узнать своё настоящее второе имя – спросить о нём у крёстных родителей, непосредственно присутствовавших на ваших крестинах, либо – у других своих близких родственников, которые могут обладать этой информацией. Способ второй – найти свидетельство о крещении, в котором указана данная информация. Свидетельство о крещении может храниться как у непосредственных, так и у окрещенного. В случае если необходимая информация запамятована родственниками, а свидетельство о крещении , необходимо найти , в которой осуществлялось , и обратиться туда за хранящимися там метрическими списками, в которых должны быть указаны данные обо всех персонах, окрещённых в этой церкви. Некоторые люди обладают сверхъестественными и магическими способностями с самого рождения, им не приходится прилагать усилий, для того чтобы их проявить и осознать. Но таких людей немного. Гораздо больше тех, кто мечтает открыть в себе магический дар и раскрыть новые возможности своего тела и своей психики. Развить в себе магические силы возможно, и особенно эффективным будет это развитие, если начать его еще в детстве. Но если родители не уделяли должное внимание развитию особенностей ребенка, человек можете проявить эти силы и во взрослом возрасте. Инструкция Если вы чувствуете, что утеряли многие свои способности и хотите вернуть и развить их, ваша задача – выполнить ряд упражнений и тестов, которые позволят понять, есть ли у вас вообще магические силы и выявят ваш магический потенциал. Положите в любом месте комнаты магнит, а затем выключите свет, закройте глаза и попытайтесь ощутить притяжение магнита, не касаясь его. Если у вас есть дар, даже скрытый и ослабленный, вы должны почувствовать поле магнита после некоторых тренировок. Затем попробуйте выполнить упражнение — вам нужно угадать, в каком из конвертов лежит купюра, а какой конверт остается пустым. Возьмите два абсолютно одинаковых непрозрачных конверта, положите в один из них банкноту, а затем закройте глаза и перетасуйте . Положите их перед собой и попробуйте интуитивно определить, в каком из них лежат . Имя влияет на судьбу и характер человека, поэтому важно определить, гармонирует ли оно с вашей энергетикой. Во многом от правильного выбора зависит здоровье, благополучие и счастливая жизнь. Нумерологи определили, что гармоничные звуковые вибрации важны для нашего самочувствия. С помощью нумерологии каждый может вычислить звуковой код имени, который поможет понять, каким образом имя влияет на состояние эмоций и здоровья. Для этого необходимо сложить все цифры даты рождения, преобразовав их в однозначное число. Например, 06.08.1975 = 6+8+1+9+7+5=36=9. Каждому коду соответствуют определенные звуки. 1. А, И, С (например, Афанасий, Анастасия) имеют ярко-красный цвет. 2. Б, Т, Ы (например, Борис, Тихон) отражают яркий оранжевый цвет. 3. В, К, У (например, Виталий, Ульяна) соответствуют желтому цвету. 4. Г, К, Ф (например, Глеб, Федор) соответствуют зеленому цвету. 5. Д, М, Х, Ю (например, Юрий, Харитон, Денис) содержат в себе голубой цвет. 6. Е, Н, Ц, Я (например, Яков, Елисей) соответствуют глубокому синему цвету. 7. К, О, Ч (Олеся, Чингиз) соответствуют фиолетовому цвету. 8. Ж, Л, Ш (например, Шамиль, Лилия) соответствуют розовому цвету. 9. З, Р, Щ (например, Руслан, Зиновий) соответствуют золотому цвету. Не все могут похвастаться набором благоприятных звуков, однако полезные звуковые вибрации сопровождают нас на протяжении всей жизни. В детстве уменьшительно-ласкательные имена часто включают в себя целебные звуки, которые помогают гармоничному развитию личности. Ласковые обращения и нежные сравнения (например, солнышко, ласточка) помогают звуковому коду позитивно влиять на эмоции и наделять человека полезными качествами. Чтобы использовать свое имя для лечения, воспользуйтесь цветотерапией . Она также поможет исправить негативное настроение и увеличить ваш энергетический потенциал. Цвета имеют частотные характеристики, схожие с буквенными, и способны увеличить вашу сопротивляемость негативным факторам. К тому же вы сможете использовать присущие вашему имени цвета в одежде , аксессуарах, собственном жилище. Тем самым вы сможете благотворно воздействовать на свою внутреннюю составляющую, которая поможет вам добиться счастья, здоровья и благополучия. Используйте эти знания себе на пользу и включайте в повседневную жизнь медитации для того, чтобы раскрыть внутренний потенциал. Каждый день начинайте с позитивных установок , и в скором времени вы заметите ощутимые изменения в лучшую сторону. Желаем вам удачи во всех начинаниях, и не забывайте нажимать на кнопки и 22.06.2017 04:16 Фэн-шуй набирает популярность в России. Эта древняя китайская практика учит каждого взаимодействовать с пространством и. .. Проблемы и неудачи отягощают нашу жизнь, делая ее беспросветной. Все неприятности берут начало на энергетическом… Тест — Какой никнейм тебе подходит? Какой никнейм тебе подходит? Пройди тест и узнай, какой ник просто создан для тебя! Идет подсчет результатов 11 Выберите, что Вас интересует: От команды разработчиков Конструктора Тестов: Посмотрите и пользуйтесь нашим новым проектом: Сборник всех промокодов Покупайте в известных магазинах с хорошими скидками! Поделиться тестом: 25 189 просмотров Количество прохождений 11 408 Попробуйте пройти эти тесты: Что вас ждет в старости? HTML-код Андрей Количество прохождений: 390 394 636 915 просмотров — 09 сентября 2018 Пройти тест Элементарный тест на логику и интеллект, который заваливает большинство взрослых. А вы наберете 15 из 15? HTML-код Андрей Количество прохождений: 306 300 563 497 просмотров — 07 августа 2019 Пройти тест Никто не может угадать, какое из этих колец самое дорогое HTML-код Андрей Количество прохождений: 1 250 686 1 491 313 просмотров — 20 февраля 2019 Пройти тест Тест на смекалку, в котором вы вряд ли наберете 8 правильных ответов, если ваш IQ ниже среднего HTML-код Андрей Количество прохождений: 361 861 637 113 просмотров — 17 июля 2019 Пройти тест Если вы ответите верно на все наши каверзные вопросы, то точно не зря получали высшее образование HTML-код Андрей Количество прохождений: 279 625 428 088 просмотров — 22 марта 2019 Пройти тест Цветовой тест: попробуем отгадать ваш возраст всего за 9 вопросов HTML-код Андрей Количество прохождений: 283 475 505 404 просмотров — 07 августа 2019 Пройти тест Сможете ответить на вопросы на общие знания, в которых стыдно сделать ошибку? HTML-код Андрей Количество прохождений: 294 620 475 091 просмотров — 24 декабря 2018 Пройти тест Тест на интеллект: Если наберете 9/9, то уровень вашего IQ точно выше среднего HTML-код Андрей Количество прохождений: 642 903 1 281 223 просмотров — 16 ноября 2019 Пройти тест Помнишь, что ели в Советском Союзе? HTML-код Андрей Количество прохождений: 412 691 700 332 просмотров — 10 сентября 2018 Пройти тест Лучший в мире тест на четкость зрения и мышления? Сможете пройти? HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 339 221 750 099 просмотров — 26 декабря 2016 Пройти тест Звериный интеллект: скольких животных ты знаешь? HTML-код Всякие Научные Штуки Количество прохождений: 611 402 867 847 просмотров — 12 февраля 2019 Пройти тест Никто не может ответить больше чем на 7 из 10 вопросов в этом тесте на IQ HTML-код Андрей Количество прохождений: 333 889 642 911 просмотров — 25 октября 2019 Пройти тест Если сможете закончить 13 крылатых фраз, то вы настоящий интеллигент HTML-код Андрей Количество прохождений: 612 594 966 945 просмотров — 18 августа 2019 Пройти тест Каков Ваш психологический возраст? HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 744 315 1 098 553 просмотров — 21 декабря 2016 Пройти тест Тест на эрудицию, который мы с треском завалили. Что насчет вас? HTML-код Андрей Количество прохождений: 621 951 962 373 просмотров — 13 марта 2019 Пройти тест Проверьте свой интеллект HTML-код Владлена Количество прохождений: 311 842 500 467 просмотров — 23 января 2020 Пройти тест Если вы родом из СССР, то точно сможете закончить фразы тех времен на все 10 из 10 HTML-код Андрей Количество прохождений: 549 162 791 727 просмотров — 08 февраля 2019 Пройти тест Каково ваше имя, судя по вашему характеру HTML-код Тесты от Шпица Количество прохождений: 524 756 949 686 просмотров — 30 августа 2018 Пройти тест Угадайте воинские звания России по погонам HTML-код Андрей Количество прохождений: 585 963 933 337 просмотров — 11 марта 2019 Пройти тест Непростой тест на общие знания: Пройдете его хотя бы на 7/10? HTML-код Андрей Количество прохождений: 703 136 1 179 026 просмотров — 31 января 2019 Пройти тест Новые тесты от Андрей Только настоящий патриот России ответит на все вопросы нашего теста HTML-код Андрей Количество прохождений: 22 41 просмотров — 01 июня 2021 Пройти тест Ответьте без ошибок на 10 непростых вопросов из разных сфер знаний HTML-код Андрей Количество прохождений: 31 49 просмотров — 01 июня 2021 Пройти тест Только 10 человек из 1000 знает значения этих слов HTML-код Андрей Количество прохождений: 77 108 просмотров — 01 июня 2021 Пройти тест Сумеете угадать советскую комедию по крылатой фразе героя? HTML-код Андрей Количество прохождений: 61 101 просмотров — 01 июня 2021 Пройти тест Как вы себя чувствуете на данный период времени? Что привлекло внимание? HTML-код Андрей Количество прохождений: 113 150 просмотров — 01 июня 2021 Пройти тест Какой счастливый талисман именно Ваш HTML-код Андрей Количество прохождений: 114 163 просмотров — 01 июня 2021 Пройти тест Сможете ответить на 10 неожиданных вопросов из разных областей знаний HTML-код Андрей Количество прохождений: 146 205 просмотров — 01 июня 2021 Пройти тест Насколько ваш мужчина верен, согласно его знаку зодиака? HTML-код Андрей Количество прохождений: 158 256 просмотров — 31 мая 2021 Пройти тест 5 хитрых задачек на логическое мышление. А вы справитесь? HTML-код Андрей Количество прохождений: 151 314 просмотров — 31 мая 2021 Пройти тест Родились в СССР? Ответьте на 7 вопросов на знание жизни советской эпохи HTML-код Андрей Количество прохождений: 188 333 просмотров — 31 мая 2021 Пройти тест Какой талант вы не используете себе во благо HTML-код Андрей Количество прохождений: 207 311 просмотров — 31 мая 2021 Пройти тест Только знаток географии сможет ответить на эти вопросы правильно HTML-код Андрей Количество прохождений: 193 312 просмотров — 31 мая 2021 Пройти тест Популярные тесты от Андрей Cколько лет вашей душе? HTML-код Андрей Количество прохождений: 543 751 867 806 просмотров — 26 сентября 2018 Пройти тест Сможете ли вы набрать 10/10 баллов в нашем тесте на общие знания? HTML-код Андрей Количество прохождений: 557 326 832 521 просмотров — 06 марта 2019 Пройти тест Вас можно назвать ходячей энциклопедией, если сможете набрать восемь правильных ответов HTML-код Андрей Количество прохождений: 458 199 727 225 просмотров — 22 ноября 2018 Пройти тест Тест на общие знания: Просвещены ли вы настолько, чтобы пройти его на все 10/10? HTML-код Андрей Количество прохождений: 524 647 894 760 просмотров — 28 января 2019 Пройти тест Никто не может ответить больше чем на 7 из 10 вопросов в этом тесте на IQ HTML-код Андрей Количество прохождений: 333 889 642 911 просмотров — 25 октября 2019 Пройти тест Если сможете закончить 13 крылатых фраз, то вы настоящий интеллигент HTML-код Андрей Количество прохождений: 612 594 966 945 просмотров — 18 августа 2019 Пройти тест Тест на общие знания, который по зубам не каждому HTML-код Андрей Количество прохождений: 450 534 708 495 просмотров — 22 февраля 2019 Пройти тест Если ответите на все вопросы нашего теста без ошибок, то можете считать себя уникумом с высоким IQ HTML-код Андрей Количество прохождений: 416 801 658 410 просмотров — 25 февраля 2019 Пройти тест Не заглядывая в Гугл, сможете ответить хотя бы на половину вопросов этого теста? HTML-код Андрей Количество прохождений: 415 505 668 154 просмотров — 22 августа 2019 Пройти тест Сможете ли вы узнать советских актеров по фото в молодости? HTML-код Андрей Количество прохождений: 325 919 502 071 просмотров — 11 марта 2019 Пройти тест Если вы знаете, где находятся эти города, то ваши знания географии достойны аплодисментов! HTML-код Андрей Количество прохождений: 363 591 603 217 просмотров — 14 февраля 2019 Пройти тест У вас должно быть как минимум два образования, чтобы пройти этот тест хотя бы на 9/12 HTML-код Андрей Количество прохождений: 461 108 874 265 просмотров — 12 февраля 2019 Пройти тест Тест какая девушка тебе подходит полностью, как тебя видят сейчас Самое распространенное заблуждение у парней это то, что девушка понравилась то сразу же подходит, раз возникла симпатия. Немного просто базируется на симпатии, любовь может затухнуть едва вспыхнув. Какая девушка тебе подходит во всём, какая должна быть девушка идеальной, для меня, во всех отношениях? Какое имя у девушки будет? Имя важно, если оно будет начинаться с одинаковой буквы у вас, то у вас будут общие духовные устремления. Так утверждает нумерология. Какая девушка тебе подходит по гармоничности. Определение внутренней гармонии, дело очень трудоемкое, придется учесть великое множество мелких деталей и черт характера, что легко запутаться. Почему возникают конфликты? От разницы во взглядах на обычные вещи, на разных точках зрения и убеждений. В общем, в отличиях в мироощущении и его понимании. Это естественно, не может быть двух одинаковых людей. Мы разные по интеллекту и кругозору, воспитание и среда, в которой выросли, создает характер и оттачивает реакцию на внешние обстоятельства. Аналогично и в общении мы стараемся сблизиться, с кем имеем общие черты и внутреннюю симпатию. Так проживание в одной местности делает и манеру разговора и поведения одинаковой у социума. Какая девушка тебе подходит для семьи. Но есть общие связи, которые смогут быть отличными, но если понимаются, то реально служат базой в построении будущей семьи. Тест раскроет общее в вас, именно базовые точки отсчета, которые не станут вводить в дискомфорт тебя. Предпочтения заранее созданы и вероятный облик девушки мечты в подсознании, черты характера так же присутствуют, осталось дело за малым — вычислить имя и образ девушки. Какая тебе подходит, станет ясно после уточнения вкуса. Воображаемая принцесса станет не просто личной прихотью, а результат именно работы собственной натуры и мозга, который подсознательно тянется и к определенному типу женщин и к давно выбранным чертам характера и психики. Ты бессознательно его уже «нарисовал» внутри себя и осталось вытащить наружу! Какая девушка тебе подходит по характеру? Гармония наступит только при максимуме соответствий! Та которая тебя понимает, скорее всего ответишь и правда будет увидена только с твоей стороны, кажется более важным заинтересованность, чтобы ты подходил ей, поскольку она выбирает, а не ты, хотя парням кажется наоборот. Сможет точно ответить чего хочет твоя девушка в определенную минуту, а готов выполнить ее желание или тебе «западло». Тогда тебе не стоит задаваться вопросом о девушках, необходимо подрасти и после спрашивать уже себя, а я способен создать семью или мне важно, чтобы мне было хорошо? Насколько вы готовы к союзу и гармонии в отношениях, ведь любить не значит брать, но и отдавать также, одновременно. И со временем осознаете, что отдавать любовь, тепло и заботу лучше, чем брать и требовать. Все возвращается с усилением. Намерение создать полноценную семью именно делает из парня мужчину! Он вырастает духовно, и рождение ребенка начинает его переделывать и воспитывать в полноценного мужчину и защитника, мужа, способного накормить, защитить и позаботиться о своей семье, зависящей целиком от него. Какая девушка подходит тебе на роль жены для тебя? Какая имеет облик твоей девчонки? Ты, вероятно, себе и не представляешь точно! С девушками намного проще, очень стойкие инстинкты материнства делают ее полностью инстинктивно способной к воспитанию ребенка и жизни в коллективе, если она выросла в полноценной полной семье, если в ней присутствовал один родитель вероятно наложение матрицы в поведении с перекладыванием определенного круга семейных обязанностей на другого члена семьи. Но такое поведение корректируется с течением времени! Мужчинам трудно ориентироваться, психологически им может понравиться любая девушка. Все они способны вызвать половой интерес, к настоящим чувствам это не относится. Инстинкт продолжения рода сделал мужчин толерантными к внешним данным девушек, разве уж она совсем дурнушка и то любой парень способен переспать с этой девушкой! У девушек все иначе. По статьям Academy of Psychology and Test Analysis. Найди свою половинку! Какая девушка будет твоя по всем параметрам! Какая девчонка подходит полностью по характеру и зодиаку! Если примените анализ по зодиакальной совместимости, то сможете узнать о качествах вашей девушки. Но есть еще и нумерологический анализ психоматрицы, где можно использовать квадрат Пифагора или нумерологию в чистом виде. Какая девушка тебе подходит, тест на полную гармоничность! Тест основан на скрытых предпочтениях, возможную важность которых, ты можешь не видеть. Узнай — кто для тебя идеален! Определиться с верным выбором по совместимости поможет тест, он даст понять, кто тебе подходит на все сто! Узнай кто для тебя идеальная пара! Найди свою любовь и в этом тебе поможет тест исследование. Что тесты в «Фейсбуке» делают с вашими личными данными Джейн Уэйкфилд Отдел науки и техники, Би-би-си 27 ноября 2015 Автор фото, PA Подпись к фото, Задумывались ли вы, сколько вы сообщаете о себе разным программам и сервисам? Недавно я, в числе еще 17 миллионов пользователей, использовала приложение, появившееся в моей ленте «Фейсбука». Оно предлагало составить облако слов, которые я чаще всего употребляю в социальной сети. Когда я кликнула на ссылку, приложение запросило разрешение на доступ к моим данным на «Фейсбуке» и моя рука нерешительно замерла над мышкой. Я уже оказывалась в такой ситуации прежде, когда решала пройти тест, чтобы выяснить, на какую породу собаки я больше всего похожа или какая страна больше всего мне подходит, и решала, что это не стоит того, чтобы передавать кому-то солидное количество информации обо мне ради какого-то бессмысленного теста. Но по какой-то причине я решила, что в этом случае я готова пойти на такую жертву — в конце концов, без доступа к информации обо мне, как может приложение обнаружить, какие слова я чаще всего использую? Ночной кошмар Эта информация включала в себя имя, фотографию, которую ты ставишь в профиль, возраст, пол, день рождения, весь список твоих друзей, все, что ты когда-либо публиковал на своей странице, места учебы и всё, что ты когда-либо «лайкал» в «Фейсбуке». Компания Vonvon, занимающаяся производством интерактивного контента, делает множество тестов, и хотя «Наиболее используемые слова» был довольно популярным, он даже не попал в топ-пять, сделанных этой компанией, — аудитория каждого из которых составила более 50 миллионов пользователей. Тест, которым поделились на своей странице наибольшее количество раз — более 120 миллионов, проводил настоящее исследование твоего профиля с тем, чтобы найти твою родственную душу. Автор фото, Getty Подпись к фото, Приложения «Фейсбука» могут получить доступ ко всеми списку ваших друзей Эта компания — далеко не единственный производитель подобных игрушек — в «Фейсбуке» их сотни, и то, что они делают, оказывается самым популярным видом контента, которым пользователи делятся. Чтобы принять участие в тесте, пользователи обычно разрешают компании получить доступ к информации из их «Фейсбук»-профиля. Часто подобные тесты не работают без подобного соглашения. Один из руководителей компании Vonvon Чжон Хва Ким заявил Би-би-си, что они используют полученную информацию только для того, чтобы сделать тест лучше. «Мы используем вашу информацию только для того, чтобы выдать вам результат, и мы никогда не храним её для своих целей», — сказал он. Он также сказал, что никакая персональная информация не продается третьей стороне, несмотря на то, что это разрешено соглашениями, которые мы заключили. Эти соглашения позволяют компании Vonvon довольно свободно обращаться с вашими данными: она может, в частности, хранить информацию «на своих серверах во многих странах по всему миру». По словам Кима, он прекрасно понимает, что защищенность персональных данных должна быть в приоритете, в связи с чем компания недавно изменила тест «Наиболее используемые слова», чтобы он запрашивал только информацию, которая видна всем пользователям, списки друзей и данные, опубликованные на странице пользователя. «Мы осознаем, что некоторые пользователи беспокоятся о защите своей персональной информации. С учетом высказанных замечаний мы изменили объем запроса данных до минимально требуемого, чтобы произвести контент», — сказал Ким Би-би-си. И теперь пользователи, которые проходят тест «Наиболее используемые слова», будут иметь возможность отредактировать, какие именно данные получит Vonvon — так, чтобы она могла использовать только информацию, уже опубликованную на их странице, а не получить доступ к спискам друзей. Менее добросовестные разработчики Базирующаяся в Сан-Франциско организация Electronic Frontier Foundation, занимающаяся защитой прав в области персональных данных, соглашается, что компания Vonvon, кажется, довольно ответственно относится к использованию данных пользователей. Технический специалист НКО Джереми Джиллула заявил в интервью журналу Time, что южнокорейская фирма делает все от нее зависящее для защиты конфиденциальности данных, учитывая те ограничения, которые Facebook накладывает на работу приложений с его программами. «Но в то же самое время люди могут не осознавать, что им необязательно поступать именно так, есть все возможности сделать это по-другому — менее добросовестный разработчик мог все сделать совершенно по-другому», — добавляет он. Журналист Бишофф скептически относится к заявлениям об абсолютной прозрачности мотивов тех, кто производит такое большое количество приложений, циркулирующих по «Фейсбуку». «Сложно поверить, что эти приложения собирают данные только для того, чтобы сделать тесты лучше. Особенно, когда политика компаний в сфере конфиденциальности столь детальна в отношении того, как они могут использовать персональные данные», — сказал Бишофф Би-би-си. По его словам, Facebook «делает недостаточно для повышения осведомленности» пользователей об этой сфере. Так, например, немногие люди действительно понимают, что с того момента, как они устанавливают одно из приложений, оно будет работать до тех пор, пока пользователи не удалят его, зайдя в настройки конфиденциальности. Это потенциально может означать, что приложения продолжают собирать данные долгое время, после того как пользователи уже забыли о тесте, который они прошли. Пользователи также могут регулировать количество информации, которым они готовы поделиться, в случае если их друзья принимают участие в подобных тестах. В Facebook Би-би-си заявили: «Защита конфиденциальности людей и информации в «Фейсбуке» — один из наших важнейших приоритетов. Поэтому мы очень серьезно относимся к качеству приложений, доступных в «Фейсбуке». «Все приложения в «Фейсбуке» должны соответствовать политике нашей площадки, которая строго ограничивает, как разработчики могут использовать информацию, которой пользователи деляться с ними. И ситуация, когда разработчики используют информацию, не получив предварительно разрешения на это, противоречит нашей политике. Когда мы обнаруживаем или нам сообщают, что приложения нарушают наши правила, мы удаляем их немедленно», — утверждают представители социальной сети. При этом в компании не назвали Би-би-си число удаленных приложений, заявив, что эта информация непублична. Диснеевская принцесса Тот факт, что миллионы пользователей приняли участие в подобных тестах, демонстрирует, что не только у меня немного лицемерное отношение к предоставлению доступа к моим данным. Автор фото, Getty Подпись к фото, Вам на самом деле так сильно нужно узнать, на какого кота вы похожи? «Отношение людей к конфиденциальности их данных непоследовательно. Мы покупаем занавески, чтобы скрыть то, что происходит в наших домах, но мы идем в «Гугл» или «Фейсбук», не меняя настройки конфиденциальности (я точно этого не делаю)», — говорит доктор Стюарт Армстронг, работающий в Школе Оксфорд-Мартин при Оксфордском университете. «И затем мы принимаем определенные правила использования наших данных этими техническими корпорациями, но впадаем в ярость из-за того, как это делают другие, и особой логики в этом нет. Наша непоследовательность в этом вопросе делает нас уязвимыми, что приводит к невозможности составить приемлемое, исключающее возможность использовать лазейки законодательство или пользовательское соглашение», — добавляет он. Эксперт в области информационной безопасности Лиза Ваас дает простой совет людям, которые хотят пройти подобные тесты. «Как бы забавно это ни было, узнать, какая кошка тебе подходит больше всего или какая из диснеевских принцесс — твоя родственная душа; если вы должны для этого предоставить доступ к конфиденциальной информации, повторяйте за мной: «Это того не стоит», — написала она в своем блоге Naked Security. Онлайн-тест: кто из мужчин-знаменитостей вам подходит Домовой Анна, согласен с Вами , это дичайшая бредятина !!! Как еще могут выглядеть люди через 20 лет! Аффтор не адекватен))) 24.06.2020 / 19:58 Ответить Анна У меня Егор Крид ❤️❤️❤️😍😍😍 28.06.2020 / 13:51 Ответить Татьяна Ну конечно де, мой любимый Россомаза — Хью Джекман 🤗 28.06.2020 / 14:07 Ответить Светлана Джонни Депп, обожаю его 29.06.2020 / 12:07 Ответить Лили Бенедикт мдааа прям мужчина моей мечты 😀🙈🙈 30.06.2020 / 01:44 Ответить Алина Харди моя любовь😍 30.06.2020 / 19:05 Ответить Маргарита Том Харди! Ми-мими! 07.07.2020 / 19:45 Ответить Зелина Крид, представляете 🤪 09.07.2020 / 12:44 Ответить Надежда Бенидикт Камбербэтч. .. Англичанин значится… Талантливый… С типажом согласна: интеллигентный, интеллектуальный, сдержанный, с хорошими манерами — будет на кого равняться). Но, я огонь по знаку стихии. Без качелей не обойдётся. Сердце занято парнем с похожим типажом знака стихии земля. Упорно идёт ассоциация с Шерлоком Холмсом и Ватсоном (удивительно, как интеллегентный англичанин поразительно сыграл халерика Холмса). 15.07.2020 / 16:09 Ответить ГаЛа Видимо,я здесь самая гулящая,мои мальчики-Депп и Харди🙈😘😍 15.07.2020 / 21:08 Ответить Александра Том Харди,ванЛав❤️❤️❤️❤️🤩🤩🤩🤩 24.07.2020 / 23:38 Ответить Azzell Джонни Воробей Вонка)) кто б сомневался) 27.07.2020 / 22:55 Ответить Елена Егор Крид точно не мое 28.07.2020 / 12:40 Ответить Рита Том Харди супер!!!!😘 07.08.2020 / 08:38 Ответить Наиля Что то как то не уверена я насчёт Джонни 🤔 10.08.2020 / 22:38 Ответить Светлана Джонни Депп😆🔥 13. 08.2020 / 17:15 Ответить Екатерина Джонни Депп! Я так хотела чтобы он был, и вот! 14.08.2020 / 21:28 Ответить Екатерина Джонни Депп ❤ 14.08.2020 / 21:28 Ответить Кристина Егор Крид? Вы издеваетесь? 🤢Да я лучше в лесбиянки подамся🙄 17.08.2020 / 11:32 Ответить Егор Мой персонаж не только тот который мне нравится но и имя такое же как у меня 20.08.2020 / 15:49 Ответить Наталия Джонни Депп))) Единственный, кто мне нравится! 24.08.2020 / 11:28 Ответить Natalia Егор Крид…. Терпеть его не могу 30.08.2020 / 11:50 Ответить Оля Любимый Том Харди ♥️👍😍 22.02.2021 / 15:30 Ответить Что в имени тебе моем? Как придумывали названия для операций НАТО | В мире | Политика О происхождении названий основных операций НАТО рассказали в филиале Военной академии материально-технического обеспечения. Основные современные правила — название должно состоять из двух слов, не быть оскорбительным и слишком воинственным. Интересно, что даже самые жестокие и воинственные операции НАТО сейчас имеют названия крайне благозвучные и намекающие на исключительно мирные намерения альянса. АиФ.ru приводит самые интересные и яркие наименования операций.  Искусство слова и войны Основные правила, по которым присваиваются названия операциям НАТО, придумал британский премьер-министр Уинстон Черчилль задолго до создания этого альянса. Он настаивал на том, чтобы каждая военная операция была названа заранее, и сформулировал ряд правил еще в 1943 году.  Политик считал, что операции, в которых может погибнуть большое число военнослужащих, не могут называться кодовыми словами, которые могут вызывать чувство хвастливости или самоуверенности, а также должны избегаться имена легкомысленных персонажей, министров и военачальников. При этом названия должны быть благозвучными и не унижать достоинство вдов и матерей павших участников военных операций, ведь ни одна мать не захочет сказать, что её сын пал в операции «Кроличье объятье» или «Шумиха». По мнению Черчилля, для названий операций хорошо подходят имена собственные: герои Античности, греческой или римской мифологии, названия созвездий, звёзд, имена знаменитых всадников, героев британских и американских войн могут быть использованы в качестве названий в соответствии с правилами, приведёнными выше. К концу Второй мировой войны эта практика хорошо зарекомендовала себя, когда кодовые названия получало множество операций, причем, судя по всему, штабные офицеры креативили как могли. Особенно стоит отметить такие названия, как «Вервольф», «Кукурузные хлопья» и «Рубленая котлета».  После Второй мировой войны данная практика оригинальных названий получила распространение во время Корейской и Вьетнамской войн. Ряд миссий привлекли пристальное внимание не по причинам военного искусства: операции «Убийца» («Killer»), «Потрошитель» («Ripper»), «Давильщик» («Masher») и «Мула» («Moolah»). К концу войны во Вьетнаме чиновники Министерства обороны США решили усовершенствовать систему названий. В приказах от 1972 года было рекомендовано воздержаться от использования названий, выражающих степень воинственности, несовместимую с традиционными американскими идеалами или текущей внешней политикой, передающих коннотации, оскорбительные для хорошего вкуса или уничижительные для конкретной группы лиц, союзников или других наций, или же использующих экзотические слова, банальные выражения или известные коммерческие товарные знаки. Пентагон также потребовал, чтобы все названия операций имели в своём составе два слова. Искусственный интеллект против творчества В 1975 году для генерирования названий стали использовать компьютеры. Следующие несколько лет военные действия принимали случайные названия, например «Золотой фазан». Однако в 1989 г., после вторжения в Панаму, появилась новая тенденция. С развитием кабельной связи и возможности непрерывно транслировать новости военные стали рассматривать названия операции как элемент самопиара. Чем ярче название, тем лучше. Если раньше названия давали в основном решающим военным операциям, то теперь их фактически давали всем войнам. Пожалуй, самый яркий пример — это война в Персидском заливе, она же «Буря в пустыне».  Затем последовали десятилетия «благих намерений» в названиях операций НАТО, несколько перегруженных морализмом: операции «Восстановить надежду», «Поддержать демократию», «Сияющая надежда» и шесть различных миссий, которые должны были «обеспечить» что-то (комфорт, облегчение, обещание, надежду, убежище и развитие). Продолжает плеяду пафосно-либеральных названий военное вторжение войск Североатлантического альянса в Афганистан, спровоцированное терактами 11 сентября. В 2001 году эта война получила первоначальное название: операция «Бесконечное правосудие». Но затем было решено, что в нем присутствует некий божественный оттенок, который может оскорбить мусульман, чьей поддержки хотели в США. Название было быстро изменено на операцию «Несокрушимая свобода».  Весьма странным кажется название операции НАТО по свержению Муаммара Каддафи: «Рассвет русалки». Оказывается слово «Русалка» долгое время было прозвищем Триполи — столицы Ливии, — чем и был обусловлен выбор такого поэтичного названия для такой кровавой операции. Этот тест на совместимость имен поможет создать идеальную семью Задумывались ли Вы когда-нибудь о том, что совместимость пары можно определить по их именам? Как сообщает lime, бывают ситуации, когда двое безумно влюблённых друг в друга человека попросту не в состоянии находиться под одной крышей долгое время. С другой стороны, иногда люди, у которых совершенно разные характеры и привычки могут прожить вместе душа в душу. Подпишись на Знай в Google News! Только самые яркие новости! Подписаться Для того, чтобы рассчитать совместимость имен в браке, необходимо узнать числовое значение каждой буквы вашего полного имени и имени партнера. Число имени можно узнать по этой таблице: Приведем пример и вычислим совместимость имен Иван и Ольга. Высчитываем число имени Ольга по таблице: 7+4+3+4+1=18=1+8=9. Имя Иван: 1+3+1+6=11=1+1=2. В итоге получилось два числа: 9 и 1. Популярные статьи сейчас Показать еще Когда вы посчитаете свои числа имени, то останется лишь узнать результат. Результаты совместимости имен в браке: 1 и 1 – в таких отношениях придется всегда находить компромисс, так как оба партнера лидеры по натуре. 1 и 2 – хорошая совместимость в любви и браке. В такой паре всегда будет царить гармония и взаимопонимание. 1 и 3 – в отношениях будет много страсти и эмоций. Отношения в браке будут похожи на извержение вулкана. 1 и 4 – вполне удачная любовная совместимость по именам. Но для того, чтобы надолго сохранить отношения, потребуются не только чувства, но и общее дело или хобби. 1 и 5 – отношения обещают быть бурными. Скучно в таком браке супругам точно не будет. 1 и 6 – хорошая совместимость по имени. Партнеры будут понимать друг друга и поддерживать во всем. 1 и 7 – в дальнейшем такую пару будет связывать привычка, которая постепенно перерастет в родство душ. 1 и 8 – в этой паре всегда должно быть равноправие, иначе отношения быстро закончатся. 1 и 9 – удачная любовная совместимость в браке. В отношениях будет любовь, взаимопонимание, поддержка, страсть и нежность. 2 и 2 – в паре постоянно будут возникать конфликты на почве борьбы за лидерство. 2 и 3 – гармоничный и счастливый союз. В будущем – крепкая семья и много детей. 2 и 4 – отношения в паре станут идеальными только в том случае, если партнеры будут более открытыми друг для друга и каждый будет проявлять инициативу. 2 и 5 – чтобы достичь счастья в отношениях, необходимо будет отодвинуть на второй план личные амбиции. 2 и 6 – стабильность, спокойствие, гармония, изобилие и общие цели. Удачный союз. 2 и 7 – партнеры в таких отношениях должны быть прежде всего друзьями. Остальное придет само собой. 2 и 8 – отличная совместимость. И один, и другой любят жизнь и стараются получать от нее максимум удовольствия. 2 и 9 – в это союзе партнеры полностью противоположны. Однако это не значит, что у пары нет будущего. Как известно, противоположности притягиваются. 3 и 3 – в этом союзе самое главное – давать друг другу личную свободу и независимость, тогда в отношениях наступит гармония. 3 и 4 – будущее в этой паре возможно только при условии настоящей любви. 3 и 5 – хорошая совместимость имен в браке, но для полной гармонии партнерам необходимо заниматься общим делом или хобби. 3 и 6 – этот союз ждет долгая и счастливая любовь. 3 и 7 – партнеры не схожи ни во мнениях, ни в предпочтениях. Они словно из разных миров. Но это не помешает им создать крепкий и счастливый брак. 3 и 8 – не очень удачная совместимость имен в браке. Будет много разногласий и конфликтов. 3 и 9 – эту пару связывает не только любовь, но и общие стремления. Очень удачный союз. 4 и 4 – крепкие отношения, но немного предсказуемы и скучны. 4 и 5 – в этой паре не будет хватать взаимопонимания и поддержки, что может стать причиной ссор. 4 и 6 – союз достаточно надежный. Согласно совместимости по именам, в браке партнеры будут прислушиваться друг к другу и действовать в одном направлении. 4 и 7 – стабильность и спокойствие. Не будет хватать эмоций, страсти и разнообразия. 4 и 8 – в отношениях всегда будет вестись борьба за лидерство. Не самое удачное сочетание имен в браке. 4 и 9 – у таких партнеров есть все, чтобы создать крепкую и счастливую семью. 5 и 5 – хорошая совместимость имен в любви и браке. Удачный союз для брака и рождения детей. 5 и 6 – много чувств и эмоций. Семейная жизнь в таком союзе будет полна неожиданностей и приятных сюрпризов. 5 и 7 – непохожесть друг на друга станет тем мостом, который соединит два сердца один раз и на всю жизнь. 5 и 8 – личные принципы и амбиции всегда будут препятствием на пути к гармонии и семейному счастью. 5 и 9 – причиной всех бед в этом союзе может стать быт. Партнерам сперва нужно узнать друг друга получше. 6 и 6 – союз будет удачным только в том случае, если супруги будут чаще делиться друг с другом мыслями и переживаниями. 6 и 7 – партнеры в этом союзе, как одно целое. Очень удачная совместимость имен в браке. 6 и 8 – в этом союзе сошлись идеалист и реалист. Хорошее сочетание, при котором один всегда будет дополнять другого. 6 и 9 – в этом союзе люди будут постоянно требовать друг у друга проявлений любви и чувств. 7 и 7 – отношения будут счастливыми только в том случае, если партнеры будут больше внимания уделять друг другу, а не личным переживаниям и душевным терзаниям. 7 и 8 – неудачная совместимость имен в любви. Оба будут бороться за лидерство в паре. 7 и 9 – хорошее сочетание. Но брак может стать крепким только в том случае, если хотя бы один из партнеров будет реалистом. 8 и 8 – оба партнера — лидеры, но они смогут найти компромисс, если разделят пополам сферы влияния. 8 и 9 – отношения в этой паре по-настоящему будут счастливыми только в том случае, если партнеры будут заниматься одной деятельностью. 9 и 9 – в этой паре людям необходимо проявлять терпение по отношению к друг другу, иначе все может разрушиться. Напомним, что астрологи, которые умеют распознавать по звездам предпочтения в любви того или иного знака Зодиака знают, каких женщин любят мужчины разных знаков, и что нужно о них знать, чтобы навсегда поселиться в сердце любимого мужчины. Как сообщал Знай.ua, гороскоп совместимости пар поможет вам понять, какого партнера для вас подготовили сами звезды. 10 пар, которые присутствуют в этом списке, идеально подходят друг другу и могут создать долговечный союз. Также Знай.ua писал о том, что украинцы все чаще стали называть своих детей по «новыми» традициями. Каким должно быть ваше имя в зависимости от вашей личности? Автор: Эмили Мэггретт 5-минутная викторина Изображение: Thinkstock / Stockbyte / gettyimages Об этой викторине Ваши родители ошиблись? Вы международный журналист, занимающийся прыжками с парашютом, которого назвали в честь своей бабушки Эдит? Или механик-мотоциклист, которого твоя мама решила назвать «Джулиан»? Если вы когда-нибудь чувствовали, что ваше имя при рождении просто не подходит, эта викторина для вас! Мы собрали ряд острых вопросов о личности, которые проверит вашу этику, вкус к кино, романтические предпочтения и многое другое.К концу теста мы построим ваш психологический портрет, который расскажет нам, Уильям вы или Билли, обычная Джейн или восхитительная Рианна. По пути вы сможете рассмотреть несколько интересных гипотетических сценариев, например, какое островное государство лучше всего подойдет вашему персонажу, или считаете ли вы, что оставаться верным своему партнеру — это единственный этический выбор при всех возможных обстоятельствах. Мы также хотим знать, забавный ли ты, хорошо ли ты занимаешься спортом и со сколькими людьми ты встречался.Готовы узнать имя, которое больше всего подходит вашей душе? Давайте посмотрим на это! Читать далее ЛИЧНОСТЬ Каков истинный цвет вашей души? 5-минутная викторина 5 мин ЛИЧНОСТЬ Викторина о личности 5-минутная викторина 5 мин ЛИЧНОСТЬ Насколько восхитительна ваша личность? 6-минутная викторина 6 мин. ЛИЧНОСТЬ Действительно ли вы Водолей? 5-минутная викторина 5 мин ЛИЧНОСТЬ Что такое энергетическая вибрация вашей души? 5-минутная викторина 5 мин ЛИЧНОСТЬ Какой у вас кристалл в зависимости от вашей зодиакальной личности? 5-минутная викторина 5 мин ЛИЧНОСТЬ Какой у вас цвет? 5-минутная викторина 5 мин ЛИЧНОСТЬ Какой аромат подходит вашей личности? 5-минутная викторина 5 мин ЛИЧНОСТЬ Какой ты тип личности? 6-минутная викторина 6 мин. ЛИЧНОСТЬ Насколько вы похожи на своих родителей по шкале от 1 до 10? 5-минутная викторина 5 мин Что вы знаете о динозаврах? Что такое октановое число? А как использовать имя собственное? К счастью для вас, HowStuffWorks Play здесь, чтобы помочь.Наш отмеченный наградами веб-сайт предлагает надежные и простые для понимания объяснения того, как устроен мир. В HowStuffWorks Play каждый найдет что-то для себя: от веселых викторин, которые принесут радость в ваш день, до увлекательных фотографий и увлекательных списков. Иногда мы объясняем, как все работает, иногда мы просим вас, но мы всегда исследуем во имя развлечения! Учиться — это весело, так что оставайтесь с нами! Играть в викторины бесплатно! Каждую неделю мы отправляем на ваш почтовый ящик простые вопросы и тесты личности.Нажимая «Зарегистрироваться», вы соглашаетесь с нашими политика конфиденциальности и подтверждение того, что вам исполнилось 13 лет. Авторские права © 2021 InfoSpace Holdings, LLC, компания System1 Каким должно быть ваше настоящее имя на самом деле? Держись! Творите чудеса … Получите ваши результаты и другие викторины, отправленные на ваш почтовый ящик! Нет, спасибо, просто покажи мои результаты Нет, спасибо, Я посмотрю рекламу, чтобы увидеть свои результаты Пожалуйста, проявите терпение, ваши результаты появляются! Держись! Творит чудеса… Сохраните все будущие результаты викторин, выполнив вход! (место не потеряешь!) Нет, спасибо, , просто покажи мне следующий вопрос Нет, спасибо, Я посмотрю рекламу, чтобы перейти к следующему вопросу Пожалуйста, проявите терпение, ваши результаты появляются! Вы когда-нибудь чувствовали, что имя, которое дали вам родители, просто … не соответствует вашей личности? Возможно, наши имена были у нас с рождения, но это не значит, что мы имели право голоса в том, как люди называют нас каждый день.А имя — это очень важная вещь! Мы были там, где вы просто чувствуете себя как ваш naShow More Вы когда-нибудь чувствовали, что имя, которое дали вам родители, просто … не соответствует вашей личности? Возможно, наши имена были у нас с рождения, но это не значит, что мы имели право голоса в том, как люди называют нас каждый день. А имя — это очень важная вещь! Мы были там, где вы просто чувствовали, что ваше имя не является лучшим или наиболее полным представлением того, кем вы являетесь внутри. Вот почему мы создали эту супернаучную * викторину, которая точно расскажет, какое имя вам СЛЕДУЕТ дать при рождении. Вы готовы сменить имя ?! Стать тем, кем вы являетесь на самом деле ?! Это может быть тест, который позволит вам сделать это раз и навсегда. Если вам не нравится ваш первоначальный результат, вы можете просто пройти тест еще раз! * В создании этой викторины не участвовали ученые. Показывай меньше СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС НИЖЕ 1 Мы бы не хотели давать вам имя, которое не соответствует вам! Какого вы пола? Готовый? Прокрутите вниз до ответа Я леди! Я чувак. 2 В каком десятилетии вы родились? Готовый? Прокрутите вниз до ответа 40-е годы 50-е годы 60-е годы 70-е годы 80-е 90-е 2000-е Я достаточно взрослый, чтобы понимать, что это грубый вопрос! 3 Что из этого «так ты»? Готовый? Прокрутите вниз до ответа Этот гламурный образ Этот ленивец Эти красивые ногти Эта желтая машина 4 Какой у тебя знак зодиака? Готовый? Прокрутите вниз до ответа Овен Телец Близнецы Рак Лев Дева Весы Скорпион Стрелец Козерог Водолей Рыбы 5 Getty В каком домике на дереве вы бы хотели жить? Готовый? Прокрутите вниз до ответа 6 Выберите смешной праздник. Готовый? Прокрутите вниз до ответа День признательности комнатных растений Противоположный день День пиратов День Звездных войн День осведомленности холостяков День Сэди Хокинс Национальный день кексов Всемирный день улыбки 7 Какая ваша любимая принцесса Диснея? Готовый? Прокрутите вниз до ответа Покахонтас Жасмин Ариэль Золушка 8 Вы бы предпочли… Готовый? Прокрутите вниз до ответа Есть ноги вместо рук — и все еще есть ноги вместо ног. Есть ножницы для пальцев. Есть морковь вместо пальцев. У вас есть руки, но они вклеены внутрь кукол. Имейте свои руки, но ими можно только хлопать в ладоши. Имейте постоянные рукавицы. Руки застряли в знаке «большой палец вверх». Пересадили руки горилле. 9 Какое ваше любимое время года? Готовый? Прокрутите вниз до ответа Осень Весна Лето Зима 10 Что вы делаете, когда находитесь в лифте один? Готовый? Прокрутите вниз до ответа Стой. Sing. Проверь мои зубы. Прыгайте между этажами. Выключите камеру наблюдения. Нажимайте каждую кнопку , когда я выхожу. Откройте люк аварийного телефона. 11 Если бы вам пришлось сделать татуировку на лбу, это было бы … Готовый? Прокрутите вниз до ответа Мое имя Имя моей второй половинки Искусственная челка Однобровь Мой номер телефона Третий глаз Мой дескриптор Twitter «Выглядит хорошо!» но наоборот, чтобы я мог прочитать это в зеркале 12 Какое из этих плохих качеств характеризует вас? Готовый? Прокрутите вниз до ответа Слишком предан Перфекционист Устойчивый к неисправности Микроменеджмент Высокие стандарты Всегда говорю да 13 Getty Какие конфеты вы предпочитаете? Готовый? Прокрутите вниз до ответа что-нибудь кислое Что-нибудь шоколадное Twizzlers Кегли Jelly Bellys (Желейные животы) я не люблю конфеты 14 Getty Какую собаку вы бы взяли прямо сейчас, если бы могли? Готовый? Прокрутите вниз до ответа Getty Собачка Getty Этот маленький щенок Getty Этот парень Getty Этот взбиватель 15 Getty Какой у вас уровень агрессивности на дороге? Готовый? Прокрутите вниз до ответа Низкий.Я всегда супер спокоен. Средний. Это зависит от моего настроения. ВЫСОКАЯ. НАРОДУ НУЖНО УЧИТЬСЯ ВОДИТЬ !!! 16 Getty Насколько вы нервничаете перед публичным выступлением? Готовый? Прокрутите вниз до ответа Совсем не нервничаю. Я люблю публичные выступления. Скорее нервничаю. Это зависит от того, сколько людей смотрят. ТАК НЕРВНЫЙ. Это в основном мое представление о пытках. 17 Getty Вы когда-нибудь крали что-нибудь? БУДЬ ЧЕСТНЫМ! Готовый? Прокрутите вниз до ответа Нет. Никогда! Несколько раз… Я все время ворую! 18 Getty Чего ты больше всего боишься? Готовый? Прокрутите вниз до ответа Пауки Змеи Утопление Быть похороненным заживо Клоуны Темнота 19 Getty Вы хотите быть родителем? Готовый? Прокрутите вниз до ответа Абсолютно обожаю детей у меня наверно будут дети Нет, моя жизнь для меня и только меня 20 Getty Вы просыпаетесь в холодном поту от кошмара.Что это было? Готовый? Прокрутите вниз до ответа У меня выпадают зубы Я падал Меня кто-то преследует Вы успешно подписались Какое имя вам подходит? Дождь (62694) 245 дней назад У меня есть Гарриет, Бо, Люси и Алекс, и ни одно из этих имен не похоже на меня и не подходит мне Разбойник (69768) 633 дней назад МОЙ БОГ!! В нем говорилось, что Лия мне подходит, и это мое настоящее имя !! Сурикат (16759) 686 дней назад У меня есть Зара, Лия и Тана.Мне сказали, что я не играю по правилам и делаю все по-своему. Как я уже сказал, я другой и резкий. Я также получил имя Саския в качестве детского имени, которое мне может понравиться. Моя внучатая племянница — Саския! Но у него не было моего цвета глаз (серых), поэтому я выбрал зеленый. Мэдди Най (68620) 744 дня назад Ооо, у меня есть Лия, мне это нравится Джордан Арнольд (84908) 800 дней назад Мне нравится Калеб, но я никогда не назову эти имена на младенце! У меня роза…. это мое основное имя ОК …. (ОК — это персонаж, которого вы создаете) Эта викторина очень точна !! Меня зовут Алиса, и там написано Алиса !!! Ааааааааааааааааааааааааааааа !! Каким должно быть ваше имя? Прежде всего, вы мужчина или женщина? Потрясающий! Хм, не думаю. – Выберите фильм, который хотите посмотреть уютной ночью! За это вы получите золотую звезду! Возникли трудности с этим? – Какой коктейль вы бы заказали в баре? Сенсационно! Возникли трудности с этим? – Выберите увлекательное занятие, которым вы не побоитесь! Чудесный! Ой-ой.Это было неправильно. – Какое место вы бы назвали безопасным? Прекрасная работа! Боюсь, дело было не в этом. – Выбирайте тот кофе, без которого вы не можете жить! Потрясающие! Не совсем верно. – Какую музыку ты слушаешь больше всего? Сенсационно! Не совсем верно. – Выберите шляпу, которую вы наденете в обычный день! Недурно! Боюсь, дело было не в этом. – Выберите место для отпуска, о котором вы всегда мечтали! Оглушительный! Возникли трудности с этим? – Что бы вы хотели сделать на первом свидании? Замечательно! Не совсем верно. – Выберите подарок, который хотите получить в День святого Валентина! Выдающийся! Не совсем верно. – Чем бы вы предпочли заниматься в свободное время? У тебя вышло! Боюсь, дело было не в этом. – Выберите уникальное имя знаменитости, которое вам сложно произнести! Отлично! Боюсь, дело было не в этом. – Какая из этих добавок лучше всего подходит для мороженого? Чудесный! Возникли трудности с этим? – Какие основные моменты вы бы получили для себя? Удивительный! Это было неправильно. – 6 советов по тестированию компании или торговых марок с помощью PickFu Есть много причин для проверки названия вашей компании , но это может быть наиболее убедительным: имена могут влиять на судьбу. Исследования связывают имя человека с выбранной карьерой, званием компании и даже преступностью несовершеннолетних. Например, в одном исследовании утверждалось, что если вы женщина с гендерно-нейтральным именем, например Кэмерон, у вас больше шансов добиться успеха в юридической карьере. Есть даже причудливый термин для этого: номинативный детерминизм . В бизнесе более короткие названия компаний обычно более запоминаются и отличительны, чем длинные. И, как заметил один блоггер, IPO может быть более вероятным, если имя не превышает 13 символов. Имя, которое начинается в начале алфавита, может поставить вас на первое место в локальных или онлайн-списках. Имена важны. Они могут влиять на судьбу. Как придумать название компании Начните с изучения рынка. Какие запоминающиеся названия компаний вам нравятся, а какие нет? Посмотрите на свои любимые рестораны или кофейни; подумайте о броских названиях организаций. Спросите себя, что, по вашему мнению, будет отражать в конечном итоге название вашей компании. Например, вы хотите казаться доступным, надежным, ориентированным на семью? Как слова и фразы могут помочь вам достичь этой цели? Составьте длинный список потенциальных имен — сначала не редактируйте себя. Обратитесь за помощью к коллегам или даже посетите службы именования. Проведите исследование, чтобы подтвердить, что ваше имя уникально и вряд ли запутает потребителей или не привлечет вас к суду против известного бренда. Как только вы думаете, что нашли несколько хороших потенциальных имен, запишите их, чтобы посмотреть, как они выглядят. Произнесите их вслух, чтобы услышать, как они звучат. Название вашей компании может ассоциироваться с типом клиентов, которых вы обслуживаете, с миссией вашей компании или с тем, что делает ваш бизнес уникальным. Однако независимо от того, с какими изображениями ассоциируется название вашей компании, одно можно сказать наверняка: ваше имя — ваша визитная карточка. Неудивительно, что компании из списка Fortune 500 тратят миллионы долларов на методологию тестирования торговых марок, исследования и консультантов, когда приходит время назвать бизнес.Но вот и хорошие новости: вам не нужны миллионы долларов, чтобы провести успешный тест, и вам не нужны тысячи идей названия компании , чтобы начать тестирование. Следуйте этим шести советам, и вы сможете найти лучшее название для своей компании. 1. При тестировании названий компаний проверяйте только одно за раз. Название вашей компании отличается от логотипа вашей компании, и их создание должно быть отдельным процессом. Каждый имеет разные соображения и будет оцениваться по разным критериям. Одновременное тестирование нескольких элементов также проблематично, поскольку это искажает ваши результаты. Ниже приведен пример, в котором предприниматель хотел протестировать два названия компании. Однако, когда он задал вопрос, он представил имена в двух различных типах, которые некоторые рассматривали как концепцию логотипа. Респонденты опроса PickFu прокомментировали как название, так и дизайн. Похоже, вдвое дороже, правда? Неправильный. Этот тип предвзятости при опросе называется двойным вопросом .Двуствольный вопрос задает две разные вещи, но оставляет место только для одного ответа. Респонденты обычно отвечают только на то, что для них наиболее важно. И даже если респондент отреагировал только на имя в письменном комментарии, на эту реакцию, скорее всего, подсознательно повлиял логотип, и наоборот. Некоторые ответы, в которых упоминается имя: • «Я выбрал« Get Up », потому что Vim совершенно не знаком мне как название компании / продукта. Get Up заставляет меня задуматься о том, чего я могу достичь с помощью этого продукта.» • « [Вим] похоже, что это связано с витаминами. Другой мог бы заставить меня поверить, что это был продукт для улучшения мужских качеств ». Некоторые ответы, в которых упоминается логотип: • «[Вариант B имеет] более аккуратный вид и название». • «[Вариант A] имеет привлекательный шрифт и имя». При проверке названия вашей компании проверяйте только название вашей компании. Оставьте дизайн логотипа и любые другие соображения для последующих тестов. Узнайте больше о двунаправленных вопросах и составлении непредвзятых вопросов здесь, а когда будете готовы, получите наши советы по тестированию логотипов здесь. 2. При тестировании названий компаний расскажите немного о бизнесе. Если не очевидно, чем занимается ваша компания (например, страховая компания John), обычно рекомендуется кратко изложить цель вашей компании. Вот хороший пример: Без небольшого контекста, объясняющего, чем занимается консалтинговая компания, идея сердец и юристов может показаться странной парой. Быстрое и простое объяснение поможет респондентам понять, чего стремится достичь ваша компания. Вот еще один пример: В этом примере тестирования торговой марки, поскольку респонденты знают, что делает продукт, они могут дать полезные ответы, например: • «[Вариант Б] звучит как закуска для людей». • «Frustules не звучит привлекательно. Frustules звучит как часть тела (я думаю, это из-за окончания -ules) ». • «DIATOMS» звучит как вещество, которое убивает насекомых, когда вы произносите имя вслух. Это звучит мощно, просто и по делу.» •« [Вариант A] совершенно походит на бомбу для ошибок » В моем последнем посте я упоминал, что иногда при тестировании логотипа полезно задать вопрос вслепую, не имея никакой предыстории о вашей компании. Это поможет вам понять, какой компании, по мнению респондентов, подойдет дизайн логотипа. Бывают случаи, когда это также может быть полезно при тестировании названия компании. Например, если вышеупомянутый социолог решил, что все-таки хочет назвать свой продукт Frustules, хорошим вопросом без контекста может быть: «Какой продукт вам нравится в названии Frustules?» Тем не менее, чаще всего имеет смысл рассказывать людям, что вы делаете. 3. Проверьте правильность написания названий компаний и их орфографические ошибки. Имена, произношение которых не очевидно, не обязательно плохие. Есть группа по имени !!! (произносится как chk-chk-chk ), выпустивший семь альбомов. А бренд мороженого Häagen-Dazs придумал свое название исключительно для того, чтобы «звучать по-датски», хотя настоящий датский язык никогда не использует умлаут (ударение над a ) и никогда не ставит рядом буквы z и s . друг другу. Но незнание того, как что-то произносить, также может отпугнуть клиентов. Вот пример, когда покупатель протестировал две торговые марки. 72% выбрали вариант Б, и большое значение имеет произношение: • «Первый вариант трудно произносить / произносить» • «[Вариант Б] произносится легче». • «Вариант Б проще запомнить и произнести. Любому, кто слышал о компании, будет легче запомнить название, чтобы рассказать о ней другим или спросить, пробовали ли они это.» •« Вариант Б легче обрабатывать и произносить ». Точно так же, как есть исключения из правил произношения, есть и хорошие, и плохие названия компаний, написанные с ошибками. Google — это неправильное написание слова googol , которое является числом десять в сотой степени, отсылкой ко многим результатам поиска, которые предоставляет Google. Lyft — это неправильное написание лифт , как «поймать лифт». Но другие орфографические ошибки могут показаться случайными или просто сбивающими с толку. Один бренд, который меня всегда беспокоит, — это линия стиральных порошков Unstopables от Downy.В слове unstoppable есть два P s, но Дауни использует только один. Это была ошибка? Может и нет, но так оно и есть! Ниже приведен пример того, почему вы должны всегда проверять намеренно неправильно написанные имена. Здесь оба названия содержат орфографические ошибки, но первое произвело впечатление умной игры слов, а второе, похоже, удешевило бренд в глазах опрошенных: Итак, если ваше имя потенциально сложно произнести или содержит орфографические ошибки, всегда, ВСЕГДА обязательно проверяйте его. Это может сработать в вашу пользу или может сработать против вас, но вы захотите знать. Перед запуском проверьте названия компаний. 4. После проверки названия компании протестируйте прилагаемый слоган . Как упоминалось в совете №1, вы должны тестировать только одну вещь за раз. Но как только вы выбрали название (или, по крайней мере, сузили его до нескольких финалистов), имеет смысл провести дополнительные тесты, чтобы увидеть, идет ли рядом с ним слоган вашей компании. Ваш слоган может выразить то, что делает ваш бизнес уникальным, или дать информацию о том, чем вы занимаетесь.Здесь вы хотели бы исключить информацию о вашей компании. Возьмем ситуацию вроде опроса юриста из совета №2. Если владелец бизнеса решил, что название компании должно быть «Юрист от сердца», он может захотеть узнать, поясняет ли слоган, что означает это название. Она могла бы задать такой опрос, как: «Учитывая эти слоганы, что, по вашему мнению, вам больше нравится?» и предлагайте варианты, такие как «Юрист от души: помогайте, не перегорайте» или «Юрист от сердца: поощряя более тесное общение с клиентами», и посмотрите, как люди отреагируют.Слоган ясен? Это сбивает с толку? Что, по мнению респондентов, делает консультант без контекста? Прочтите этот пост о тестировании маркетинговых сообщений, чтобы помочь вам разработать следующий слоган, а затем опробуйте его на PickFu сегодня. 5. Проверьте название своей компании с логотипом Вы протестировали и сократили названия своей компании до нескольких претендентов — а может быть, только одного. Пришло время проверить название с соответствующим логотипом. В идеале вы должны протестировать свой логотип отдельно.В этот момент вы могли получить обратную связь, которая поможет уточнить не только дизайн логотипа, но и название вашей компании. Тестируя название и логотип вместе на последнем или почти завершающем этапе, вы определите, имеет ли название смысл для потребителей и подходит ли оно к логотипу, и наоборот. Если вы застряли между двумя именами, но уверены в логотипе, укажите имена с последним логотипом в очном опросе, как это сделал владелец бизнеса в приведенном ниже примере. Если вы думаете, что получили выигрышную комбинацию, задайте открытый вопрос, чтобы получить наиболее полную обратную связь. 6. Покопайтесь в данных и проверьте еще раз Найдите время, чтобы разбить данные на каждом этапе тестирования, а не только тогда, когда вы думаете, что близки к финишу. Посмотрите на ключевые демографические данные респондентов, которые имеют смысл для вашего бизнеса или продукта, чтобы понять, почему они голосовали именно так, и что их привлекло или оттолкнуло от названия вашей компании. Если необходимо, попробуйте еще раз — и еще раз. Чем раньше вы соберете и используете эту обратную связь, чтобы найти лучшее имя для вашего бизнеса, тем больше вероятность, что это имя останется у реальных клиентов. Часто задаваемые вопросы о названиях компаний Есть ли плохие названия компаний, которые сработали? Да. Как правило, это каламбуры. Например, салон может называться Curl Up & Dye или Julius Scissors. Каламбуры могут вызвать смешок или закатить глаза, но вы должны подумать, хотят ли клиенты вести дела с компанией, имеющей необычное название (в одних отраслях оно работает лучше, чем в других). Опять же, вот почему так важно проверять названия компаний! Как проверить два разных названия компании? Сплит-тестируйте имена в опросе PickFu, но убедитесь, что вы тестируете только имена, а не любые сопутствующие логотипы, по крайней мере на начальном этапе.Выберите аудиторию, которая соответствует вашему целевому клиенту, и используйте их отзывы, чтобы выбрать лучшее имя. Какие названия компаний являются лучшими? Подумайте о любом знаковом бренде, таком как Nike, Coca-Cola или Amazon. Образы, которые вызывают эти бренды, основаны не только на названии их компании, но также на истории компании, иконографии и известности в нашей повседневной жизни. Точно так же, когда вы придумываете названия компаний, помните, что само по себе имя не создаст бренд — вы должны представить свой бизнес определенным образом, управлять им определенным образом и постоянно укреплять этот имидж бренда, чтобы произвести впечатление. Где я могу найти названия стартапов и идеи названия LLC? Никто не знает вашу компанию лучше вас, но если вы изо всех сил пытаетесь придумать название, есть компании и консультанты, которых вы можете нанять, чтобы сделать это за вас. Когда вы найдете кого-то с большим опытом работы с названиями компаний, вы будете уверены, что они составят для вас список хороших названий организаций. Как только вы протестируете некоторые из этих имен с помощью PickFu, вы будете еще более уверены, что ваши идеи по названию LLC находят отклик. Какие названия хороших компаний для мобильных приложений? Названия мобильных приложений — невероятный маркетинговый актив в App Store. Обратитесь к этому руководству по присвоению имен мобильным приложениям и не забудьте протестировать названия своих мобильных приложений с помощью PickFu перед запуском. Где я могу найти идеи для названия магазина электронной коммерции? Ваш интернет-магазин должен быть местом посещения покупателей, поэтому вам понадобится название магазина, который они будут посещать снова и снова. Посмотрите этот пример того, как продавец тестировал название интернет-магазина с помощью PickFu.Затем подумайте о своих собственных именах. Если вы изо всех сил пытаетесь придумать хорошие (и не забывайте, что вам также понадобится URL-адрес, чтобы быть доступным), наймите компанию по присвоению имен или консультанта. Подробнее: Развивайте свой бизнес, тестируя названия, идеи, логотипы, маркетинговые материалы и дизайн веб-сайтов своей компании на PickFu. Также опубликовано на Medium. Quiz: Каким образом ваш ребенок называет личность? Выбор имени для вашего ребенка может показаться непосильной задачей.Скорее всего, это будет отражением вашего образа жизни, ваших ценностей и того, что для вас важно. Так что же вы называете ребенком? Пройдите нашу викторину и узнайте. Тогда найдите идеи для детских имен, которые подходят вашему стилю! Поздравляем, вы прошли викторину! А теперь оглянись на свои ответы. Вы проверяли в основном A, B, C или D? В основном A Ваша личность, называющая ребенка: классика Вам нравится разумный, свободный от драмы подход к жизни.Вы любите планирование, структуру и предсказуемость, но не любите эффектность и буйную импульсивность. Классические детские имена, которые выдержали испытание временем, вызовут у вас интерес. Есть причина, по которой эти имена пользуются долгой популярностью. Они хорошо сочетаются с различными отчествами и фамилиями, их легко произносить и произносить по буквам, и они просто красивы, не слишком стараясь. Предлагаемые имена: Девочки: Анна, Кэтрин, Элизабет, Мэри, Виктория, Ребекка, Сара Мальчики: Чарльз, Дэниел, Дэвид, Джеймс, Майкл, Роберт, Томас, Уильям Нужно больше помощь? Посетите наше сообщество, чтобы обменяться идеями и узнать мнение о своих любимых. Преимущественно B Твоя детское имя: модно Интересный, стильный и смекалистый, вы любите азарт перемен. Вы всегда готовы к новым впечатлениям и развлечениям. Вы склонны быть харизматичными и самоуверенными, а также разбираетесь в моде. Поскольку вам нравится быть в курсе последних тенденций, самые популярные имена сегодня могут понравиться вам больше всего. Вы любите искать у знаменитостей вдохновение, и детские имена — не исключение. Предлагаемые имена: Девочки: Ава, Айви, Ирис, Эмма, Блюбелл, Кэрис, Клементина, Элла, Харпер, Шайло Мальчики: Эйден, Арло, Медведь, Круз, Флинн, Кай, Леви, Мэддокс, Макс, Рокко, Райдер Нужна дополнительная помощь? Посетите наше сообщество, чтобы обменяться идеями и узнать мнение о своих любимых. В основном C Ваша личность, дающая имя ребенку: уникальная Вы уверены в себе и не боитесь быть собой. Вы не живете своей жизнью по чужим правилам. Вы креативны, веселы и не заботитесь о знаменитостях и последних тенденциях. Учитывая эти черты, вы, вероятно, стремитесь избегать обычных детских имен. Вам нравятся более радикальные и необычные имена. Ваш ребенок может не делиться своим именем ни с одним из своих одноклассников, но это не важно, потому что он индивидуальный. Предлагаемые имена: Девочки: Лондон, Поппи, Уна, Ксанта, Йоселин, Зула Мальчики: Аттикус, Хадсон, Леннокс, Феникс, Тибальт, Урбан Нужна дополнительная помощь? Посетите наше сообщество, чтобы обменяться идеями и узнать мнение о своих любимых. В основном D Ваша личность, называющая ребенка: ретро Вы очарованы некоторыми аспектами прошлого. Вы любите черно-белые фильмы, классические автомобили и винтажную одежду.Вы втайне желаете, чтобы женщины по-прежнему носили шляпы. Творческий и артистичный, вы сочетаете любовь к традициям с собственным чутьем. Вы знаете, что ретро-имя передает чувство истории и стиля, которые будут одновременно уникальными и классическими. Предлагаемые имена: Девочки: Элис, Бетти, Этель, Хэтти, Ида, Лотти, Мэйбл, Перл, Роуз, Рут Мальчики: Арнольд, Эрнест, Флойд, Оливер, Стэнли, Теодор, Уоллес, Уолтер Нужна дополнительная помощь? Посетите наше сообщество, чтобы обменяться идеями и узнать мнение о своих любимых. Посмотреть все детские имена Последний раз отзыв: декабрь 2019 г. Лучшие карьерные тесты и викторины, чтобы найти работу своей мечты Если вы только начинаете определять свою будущую профессию или хотите сменить карьеру, пытаясь ответить на вопрос «Какая карьера подходит мне? ” может казаться подавляющим. Но вам не нужно просто плыть по течению в море выбора. Вы не поверите, но существует множество ресурсов, которые помогут вам сузить круг вариантов и найти работу своей мечты. Мы исследовали лучшие викторины и тесты личности для работы. Они учитывают ваши ценности, интересы, навыки и цели и помогут вам определить, какая сфера деятельности и карьера лучше всего подходят вам и вашему характеру. И хотя ни один тест не может гарантировать, что работа вашей мечты станет вашей вечной карьерой, эти тесты для оценки карьеры, безусловно, могут помочь вам узнать немного больше о вашем стиле работы и о том, в какой среде вы преуспеваете. небольшая помощь в карьере на вашей нынешней должности — настройка вас на успех, независимо от того, где вы находитесь на своем карьерном пути. Готовы окунуться в жизнь и наконец решить, какую работу вы хотите? Ознакомьтесь с этим списком викторин для осознанного карьерного роста и будьте готовы ответить на вопросы как можно правдивее — они могут просто привести вас к работе вашей мечты. Бесплатные тесты на профессиональную пригодность Эта бесплатная викторина, спонсируемая Министерством труда США, поможет вам определить, в чем заключаются ваши карьерные интересы, а затем подскажет, какие карьерные пути могут удовлетворить эти интересы. В разделе результатов есть «Зона текущей работы», где вы можете изучить возможности, основанные на вашем текущем опыте, а также «Зона будущей работы», которая демонстрирует, сколько образования и опыта вам потребуется, чтобы получить желаемую работу. . Вместо того, чтобы отвечать на вопросы по скользящей шкале согласен или не согласен, этот бесплатный тест карьеры показывает четыре фотографии (каждая фотография изображает работу, связанную с определенным типом личности), и вы выбираете как свое любимое, так и наименее любимое иллюстрированное занятие. После 15 вопросов вы получите результат «Кодекс Голландии», основанный на теории типов личности и карьеры Джона Холланда, а также список предлагаемых профессий, соответствующих вашему типу. Стоимость: Бесплатно Уникальность подхода к этому тесту заключается в том, что вас просят ранжировать свой набор навыков вместе с вашими интересами, стилем работы, ценностями, а также тем, сколько денег вы хотели бы заработать и насколько вы потенциально можете расти Хотел бы видеть в вашей карьере.Результаты являются серьезными со ссылками на описания вакансий, а также на вакансии. Стоимость: Бесплатно С помощью этого бесплатного личностного теста карьеры вы узнаете больше о том, как вы относитесь к другим, менее чем за 10 минут. Результаты подробно описывают, насколько вы открыты для нового опыта, насколько вы можете обладать самодисциплиной, насколько вы экстраверт и как справляетесь со стрессовыми ситуациями, а не только о том, как вы себя представляете. Эта информация особенно полезна для понимания того, как вы справляетесь со своей работой и коллегами. Стоимость: Базовый отчет бесплатно; 19,95 долларов США за полный отчет MyPlan.com предлагает четыре различных варианта оценки — тест личностных качеств карьеры, инвентаризацию карьерных интересов, профилировщик профессиональных навыков и оценку карьерных ценностей — которые вместе позволят измерить вашу карьерную личность, аналогично тесту Майерс- Тест индикатора типа Бриггса, который поможет вам найти идеальную карьеру. Тем не менее, вы все равно можете узнать что-то из каждого теста индивидуально. Например, «тест карьерных ценностей» даст вам представление о том, что нужно искать в должности, чтобы найти смысл, в то время как «личностный тест карьеры» включает 739 профессий, ранжированных в соответствии с тем, насколько хорошо работа соответствует вашей личности. Стоимость: Бесплатно — 19,95 долларов США Этот комплексный карьерный тест для взрослых измеряет ваши интересы, историю и цели, рабочие места и личностные качества и сопоставляет вас по нескольким аспектам, чтобы вы могли принять обоснованное решение относительно своей карьеры. Взамен прохождения 20-минутного теста вы также получите персонализированные лучшие результаты карьеры и идеи. Стоимость: Базовый отчет бесплатно; 35 долларов за премиальный отчет Эта викторина из 60 вопросов не только помогает определить ваши сильные стороны, но и применяет результаты к тому, как найти правильную карьеру.Хотя вы можете ознакомиться с бесплатной версией теста карьеры, чтобы узнать о своих основных сильных сторонах и стиле управления, стоит обновить 10-страничный отчет премиум-класса, где можно найти еще больше полезной информации. Отзывы включают в себя лучший выбор карьеры для вашего типа личности, подробности о потенциальных слабостях и идеальную бизнес-среду. Стоимость: Бесплатно — 39,95 долларов США Другие тесты на профессиональную пригодность Тест MAPP (мотивационная оценка личного потенциала) фокусируется на вашей мотивации, например, какие задачи вам нравятся больше всего, как вы их выполняете и как вы справляетесь с людьми, данными, вещами, рассуждениями и языком, которые помогут определить ваше истинное призвание.Существуют различные пакеты на выбор для получения более подробной информации, но бесплатный образец предлагает обширные знания о ваших основных качествах в каждой категории и предлагает десять возможных областей карьеры. Стоимость: Бесплатный образец; Более 89,95 долларов США за полные результаты Самостоятельный поиск (SDS) — это тест для оценки карьеры, который подбирает людей с должностями на основе стремлений, занятий, интересов и т. Д. Результатом является индивидуальный рейтинг отчета с подробным описанием того, насколько вы реалистичны, исследовательски, артистичны, социальны, предприимчивы или условны — версия голландской теории под названием RIASEC.Наряду с вашим персонализированным сводным кодом вы также получаете список карьеры, данных о заработной плате и образовательных возможностей, которые лучше всего подходят вам и вашим результатам. Стоимость: 9,95 $ Этот тест покажет вам, какой из девяти типов эннеаграммы вам больше всего нравится: реформатор, помощник, успешный человек, индивидуалист, исследователь, лоялист, энтузиаст, претендент или миротворец. Более глубокое понимание своего типа может не только помочь вам лучше ладить с коллегами, но и подскажет, какие характеристики вам необходимы в карьере, чтобы она была полноценной. Стоимость: 12 долларов Формально известный как Clifton StrengthsFinder, этот тест карьеры помогает пользователям раскрыть, что они делают лучше всего, показывает им, как они могут развить свои таланты в сильные стороны, а затем помогает им стратегически использовать эти навыки для достижения целей. продвинуть свою карьеру. После прохождения викторины вы получите индивидуальный отчет, в котором перечислены пять основных ваших талантов, а также видео и вспомогательные материалы, которые помогут вам добиться успеха в учебе, карьере и личном успехе. Стоимость: 19,99 долларов и выше Применимый во всех сферах вашей жизни, MBTI, вероятно, является одной из наиболее часто используемых оценок как центрами карьеры, так и менеджерами. MBTI дает вам ваши личные предпочтения: где вы черпаете энергию, как вам нравится воспринимать информацию, как вы принимаете решения и какая структура вам нравится в окружающем мире. Хотя эти предпочтения, безусловно, могут указывать на карьеру, которая может вам подойти, они также могут дать вам много ценной информации о том, какие рабочие места могут быть лучше всего для вас, каковы ваши рабочие предпочтения и как вы можете лучше всего относиться к другие в офисе. Если вы не хотите платить за официальный тест, вы можете взять довольно хорошую (и бесплатную) онлайн-версию здесь. Стоимость: 49,95 долларов США за базовый онлайн-отчет; 175 долларов США с личным отзывом Этот некоммерческий исследовательский фонд изучает врожденные способности и способности человека с 1922 года, чтобы помочь людям принимать обоснованные решения относительно их карьерного пути. Основная причина того, что карьера, которую кто-то находит наиболее полезной, — это та, в которой используются его природные способности и сильные стороны.Выявив эти способности, они помогут вам сосредоточиться на области, которая, скорее всего, принесет вам наибольшее удовлетворение. В отличие от большинства тестов, которые можно выполнить онлайн, эти тесты доступны только в 11 центрах тестирования по всей стране. Если посещение центра не в вашем будущем (или цена в 750 долларов слишком высока!), Вы можете попробовать подход Джонсона О’Коннора с помощью бесплатного теста оценки карьеры, который они разработали для Oprah.com, где вы можете пройти пять коротких тестов для измерения различных навыков, от индуктивного мышления до структурной визуализации. Почему не тонет судно: Почему корабль не тонет? Posted on 20.07.202130.05.2021 by alexxlab Почему не тонут лодки и корабли? ☰ Если вы построите деревянный плот, то сможете плыть на нем. Если же вы построите плот из железа или какого-нибудь другого металла, то он пойдет ко дну. Причина того, что деревянный плот не тонет, а железный тонет, кроется в разной плотности дерева и железа. Дерево менее плотный материал, чем вода, поэтому выталкивающая сила воды больше силы тяжести, действующей на деревянный плот (или больше его веса). Железо плотнее воды, и ее выталкивающая сила не способна преодолеть вес железного плота. В прежние времена корабли и лодки строили в основном из дерева. Сейчас же они преимущественно сделаны из металлов. В чем же фокус? Почему корабли не тонут? Может быть внутри корабля много дерева, и оно «побеждает» железо? Конечно, если взять большую доску и обшить ее сверху тонким листом металла, то вся конструкция не потонет. Ведь ее средняя плотность окажется меньше плотности воды. Если, например, плотность дерева равна 600 кг/м3, и доска имеет массу 100 кг, а железная обшивка имеет плотность 7800 кг/м3 и массу 10 кг. То общая масса составит 120 кг, а общий объем 100 / 600 + 10 / 7800 ≈ 0,1667 + 0,0013 = 0,168 (м3). Отсюда находим среднюю плотность конструкции 120/0,168 ≈ 714 (кг/м3). Это меньше плотности воды (1000 кг/м3), значит, конструкция будет плавать. Однако, на самом деле все еще проще. Зачем обшивать дерево? Можно просто оставить внутри пустую полость и сделать так, чтобы туда не попадала вода. Точнее не пустую, а заполненную воздухом. Плотность воздуха всего 1,29 кг/м3. Именно поэтому корабли, сделанные из металлов, плавают. Внутри них существуют большие полости, заполненные воздухом. В результате этого средняя плотность корабля меньше плотности воды, и выталкивающая сила удерживает корабль на плаву. Если в полости корабля попадет вода, то он конечно же затонет. Чтобы возможность затопления свести на минимум, в подводной части корабля строят перегородки. В результате получаются отсеки, в которых вода из одного не может попасть в другой. Если корабль получит пробоину, то затопится только отсек в месте пробоины. Остальные останутся заполненными воздухом и будут удерживать корабль на плаву. В любом случае корабль имеет вес. Этот вес равен весу воды, объем которой корабль «занимает» собой в море. Как известно, корабли плавают не просто так, а перевозят различные грузы и людей. Пустой корабль весит меньше, а значит меньше будет «осаживаться» в море. Если его нагрузить, то корабль осядет в воду глубже. При чрезмерной нагрузке, корабль может вообще уйти под воду и утонуть. Поэтому на корпусе судов отмечают специальную линию (ватерлинию). Судно не должно погружаться в воду так, чтобы эта линия оказалась под водой. Иначе любая сильная волна, плеснув воду на корму, может легко затопить корабль. С другой стороны, пустое судно не должно быть слишком легким. Иначе его подводная часть будет слишком маленькой по отношению к надводной. В таком случае волны и ветер могут опрокинуть корабль. Корабль, загруженный по ватерлинию, вытесняет самый большой объем воды. Вес этой воды называется водоизмещением конкретного судна. Грузоподъемность судна — это разность между водоизмещением и весом пустого судна; или, проще говоря, разность между загруженным кораблем, когда он имеет осадку по ватерлинию, и весом судна без груза. Исследовательская работа в начальной школе на тему «Почему корабли не тонут?» Выполнили: Дергилёв Максим, Гузиёв Игорь ученики 3 класса В современных условиях роль проектной и учебной исследовательской деятельности существенно возрастает. Важно не просто передать знания школьнику, а научить его овладевать новым знанием, новыми видами деятельности. Учебное исследование поддерживает мотивационно-смысловую составляющую жизни обучающихся, которая реализуется через самостоятельный познавательный поиск. Учебное проектирование формирует способности к планированию собственной деятельности, построению жизненных планов во временной перспективе. В ходе исследования учащиеся открывают новые знания и пути их открытия, а в ходе проектирования используют эти знания как средство решения практически значимых ситуаций. Проектная работа способствует воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности. Таким образом, создание условий для реализации проектной и исследовательской деятельности – задача современной образовательной организации. Это особенно актуально в процессе перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт, отличительной особенностью которого является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности школьника. Основы проектной и исследовательской деятельности закладываются в начальной школе. От современной школы требуются особых усилия по формированию комплекса условий для организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся (начиная с 1-го класса). Данная исследовательская работа была проведена в рамках внеурочной деятельности “Я — исследователь”. І. Введение 1.1. Обоснование выбора темы работы На внеурочной деятельности нас заинтересовала тема: “Предметы на воде”. Мы знали, что лёгкие предметы на воде не тонут, а тяжёлые — тонут. Но, поразмыслив, задумались над тем, что корабли в море сделаны из стали, но они не тонут. Мы решили провести исследование и найти ответ на вопрос: “Почему корабли не тонут?” 1.2. Цели и задачи работы Цель:выяснить причины, позволяющие кораблям не тонуть и не переворачиваться; можно ли построить дом на воде? Задачи 1. Собрать и проанализировать информацию о плавучести тел. 2. Провести опыты, объясняющие условия, при которых тела плавают в воде. 1.3. Построение гипотез, определение методов исследования, составление плана работы Гипотезы Предположим,что корабль имеет особенности строения, которые позволяют ему не тонуть: материал, из которого изготовлен корабль, не даёт ему тонуть; корабль не тонет, потому что имеет особую форму; секреты строения. Что, еслипостроить плавучий дом. Методы исследования: “Подумай сам”. “Посмотри в книгах”. “Спроси у других людей”. “Обратись к компьютеру, посмотри в глобальной компьютерной сети Интернет”. “Понаблюдай”. “Проведи опыты, эксперимент”. План исследования Изучение литературы и анализ. Проверка гипотез экспериментальным путём. Работа с компьютером. ІІ. Основная часть 2.1. Проверка гипотез с использованием научной литературы Мы летом отдыхали на речке и замечали странную вещь. Когда мы пытались нырнуть и задержаться на дне, то у нас ничего не получалось. Какая –то сила выталкивала тела вверх.Что это за сила? Мы решили обратиться к литературе.Оказывается, когда-то давно древнегреческий учёный Архимед исследовал проблему плавучести тел и сформулировал закон: на всякое тело, погружённое в жидкость, действует выталкивающая сила, направленная вверх и равная весу вытесненной им жидкости. Мы узнали от учителя физики, что есть тела легче воды, есть тяжелее. Одни тонут, а другие нет. Предметы могут тонуть или не тонуть в зависимости от того, какова плотность материала, из которого сделан предмет и какова плотность жидкости. Из энциклопедии мы узнали о том, что корабль имеет продолговатую форму, чем-то напоминающую глубокую тарелку. Палубы на корабле закрывают его как крышки. Корабли строят так, чтобы они в воде не тонули Когда судно идёт без груза, оно высоко сидит в воде. Даже полностью гружёное судно не тонет. Потому что его контроль-отметка – грузовая ватерлиния – всегда находится над водой. Корабли строят так, чтобы они в воде не тонули Днище корабля специально делают такой формы, что когда корабль наклоняется вбок, он волей – неволей стремится опять выпрямиться. Палубы на корабле закрывают его нутро как хорошие крышки. Поэтому вода не попадает в него, и даже в самый сильный шторм корабль не становится заметно тяжелее. Конечно, если надежно задраены палубные люки. 2.2. Проверка гипотез экспериментальным путём Для проверки наших гипотез нами были проделаны следующие опыты. Предположим,что корабль имеет особенности строения, которые позволяют ему не тонуть. I. Материал, из которого изготовлен корабль, не даёт ему тонуть. Провели опыт“Тонет, не тонет”: взяли железную ложку, деревянный брусок, пластмассовый предмет и стеклярус. Ложка и стеклярус затонули, а брусок и пластмасса нет. (Приложение 1) Тело Вещество Тонет Не тонет Ложка металл + — Контейнер пластмасса — + Брусок дерево — + Бусина стекло + — Вывод:пробковые и деревянные тела вода выталкивает, а металлические и стеклянные – нет.“Плавучесть” корабля не зависит от материала, из которого он изготовлен. А корабль сделан из стали. И он плавает. Гипотеза не подтвердилась! II. Корабль не тонет, потому что имеет особую форму. Следующий опыт, который был нами проведён “Предел плавучести”. Опустим крышку кастрюли на воду сначала в горизонтальном положении, а потом вертикально. В горизонтальном положении крышка не тонет, а в вертикальном сразу идёт ко дну. (Приложение 1) Вывод:плавучесть предмета зависит от его плотности. Корабль не тонет, так как имеет большой объём. Ещё один опыт, который подтверждает особенность строения корабля: “Строение” 1. Сделаем из пластилина лодочку и пустим в воду. Лодочка держится на воде. 2. Вытащим лодочку, сомнём в комок и опустим в воду. Комок пластилина опустился на дно. (Приложение 1) Вывод:плавучесть предмета зависит от его формы. Непотопляемость корабля зависит от его строения. III. Определённые секреты строения корабля. Для подтверждения этой гипотезы нами были проведены следующие опыты: 1. “Сила воды” 1. Возьмём крупный фрукт, например, гранат. Привяжем к нему тонкую резиновую нить так, чтобы гранат висел на нити. Затем взвесим его с помощью безмена. 2. Опустим гранат, подвешенный на резинке, в сосуд с водой. (Приложение 1) Вывод: Вода выталкивает предметы. На корабль, погружённый в воду, действует выталкивающая сила. Этот закон открыл древнегреческий учёный Архимед в ???в.до н.э. Стальной корабль не тонет, потому что он вытесняет много воды. Чем больше какой-то предмет вытесняет воды, тем сильнее она выталкивает его. 2. “Эффект рассола” 1. Наполнили стакан водой и опустили яйцо. Яйцо опустилось на дно. 1. Стали добавлять в воду соль (понемногу) до тех пор, пока яйцо полностью не всплыло. От соли плотность воды увеличилась. (Приложение 1) Вывод: солёная вода плотнее пресной, поэтому выталкивающая сила воды больше в солёной воде. 2.3. Выводы “Плавучесть” корабля не зависит от материала, из которого он изготовлен. Корабли не тонут, потому что на них действует выталкивающая (подъемная) сила по закону Архимеда, направленная вверх и равная весу жидкости, вытесненной кораблем. Корабль будет находиться на плаву до тех пор, пока его вес будет меньше или равен весу вытесненной им жидкости, что достигается, в том числе, и наличием прослойки воздуха в отсеках корабля. Выталкивающая (подъемная) сила зависит от плотности жидкости. Следовательно, в море, где вода солёная (с большей плотностью), выталкивающая сила, действующая на корабль больше, чем в реке или озере, где вода пресная. Корабли специально строят такой формы и такого строения, чтобы они не тонули. Узнав всё это, мы решили, что можно построить плавучий дом. Наши эскизы с учётом всех особенностей строения. (Приложение 2) Заглянув в Интернет, мы нашли фотографии домов на воде (Приложение 2) ІІІ. Заключение Мы нашли ответ на свой вопрос “Почему корабли не тонут?”. Первая гипотеза наша не подтвердилась, вторая и третья подтвердились, но мы узнали много нового про кораблестроение, про свойства воды, про закон Архимеда. Конечно, есть еще много того, что мы не понимаем, например, физические понятия, законы, формулы, но думаем, в старших классах мы сможем разобраться в этих вопросах подробнее. А сейчасмы сможем рассказать своим друзьям и одноклассникам о своих открытиях. Презентация. ІV. Список литературы Ушаков С.З. Плавание тел [Текст] / С.З. Ушаков: детская энциклопедия, том 3 “Числа и фигуры, вещество и энергия”. – Москва: “Издательство Академии Педагогических Наук РСФСР”, 1961. – С. 279-288. Большая книга экспериментов для школьников/Под ред. Антонеллы Мейяни; Пер. с ит. Э.И.Мотылевой. – М.:ЗАО “РОСМЭН-ПРЕСС”, 2012. – с.35-66 Самолёты. Автомобили. Корабли. /авт. текста Николас Харрис; ил. Питера Денниса; [пер. с англ. А. В. Банкрашкова]. – Москва: Астрель, 2013. – с.16-17 Почему не тонут лодки и корабли? — Все о подводных лодках Если вы построите деревянный плот, то сможете плыть на нем. Если же вы построите плот из железа или какого-нибудь другого металла, то он пойдет ко дну. Причина того, что деревянный плот не тонет, а железный тонет, кроется в разной плотности дерева и железа. Дерево менее плотный материал, чем вода, поэтому выталкивающая сила воды больше силы тяжести, действующей на деревянный плот (или больше его веса). Железо плотнее воды, и ее выталкивающая сила не способна преодолеть вес железного плота. В прежние времена корабли и лодки строили в основном из дерева. Сейчас же они преимущественно сделаны из металлов. В чем же фокус? Почему корабли не тонут? Может быть внутри корабля много дерева, и оно «побеждает» железо? Конечно, если взять большую доску и обшить ее сверху тонким листом металла, то вся конструкция не потонет. Ведь ее средняя плотность окажется меньше плотности воды. Если, например, плотность дерева равна 600 кг/м 3. и доска имеет массу 100 кг, а железная обшивка имеет плотность 7800 кг/м 3 и массу 10 кг. То общая масса составит 120 кг, а общий объем 100 / 600 + 10 / 7800 ≈ 0,1667 + 0,0013 = 0,168 (м 3 ). Отсюда находим среднюю плотность конструкции 120/0,168 ≈ 714 (кг/м 3 ). Это меньше плотности воды (1000 кг/м 3 ), значит, конструкция будет плавать. Однако, на самом деле все еще проще. Зачем обшивать дерево? Можно просто оставить внутри пустую полость и сделать так, чтобы туда не попадала вода. Точнее не пустую, а заполненную воздухом. Плотность воздуха всего 1,29 кг/м 3 . Именно поэтому корабли, сделанные из металлов, плавают. Внутри них существуют большие полости, заполненные воздухом. В результате этого средняя плотность корабля меньше плотности воды, и выталкивающая сила удерживает корабль на плаву. Если в полости корабля попадет вода, то он конечно же затонет. Чтобы возможность затопления свести на минимум, в подводной части корабля строят перегородки. В результате получаются отсеки, в которых вода из одного не может попасть в другой. Если корабль получит пробоину, то затопится только отсек в месте пробоины. Остальные останутся заполненными воздухом и будут удерживать корабль на плаву. В любом случае корабль имеет вес. Этот вес равен весу воды, объем которой корабль «занимает» собой в море. Как известно, корабли плавают не просто так, а перевозят различные грузы и людей. Пустой корабль весит меньше, а значит меньше будет «осаживаться» в море. Если его нагрузить, то корабль осядет в воду глубже. При чрезмерной нагрузке, корабль может вообще уйти под воду и утонуть. Поэтому на корпусе судов отмечают специальную линию (ватерлинию ). Судно не должно погружаться в воду так, чтобы эта линия оказалась под водой. Иначе любая сильная волна, плеснув воду на корму, может легко затопить корабль. С другой стороны, пустое судно не должно быть слишком легким. Иначе его подводная часть будет слишком маленькой по отношению к надводной. В таком случае волны и ветер могут опрокинуть корабль. Корабль, загруженный по ватерлинию, вытесняет самый большой объем воды. Вес этой воды называется водоизмещением конкретного судна. Грузоподъемность судна — это разность между водоизмещением и весом пустого судна; или, проще говоря, разность между загруженным кораблем, когда он имеет осадку по ватерлинию, и весом судна без груза. где подлодка как устроена подводная лодка к чему снится подводная лодка Из бетона, но не тонет Первое железобетонное судно построил французский изобретатель Жозеф Ламбо. Он придумал армобетон — прототип современного железобетона. В 1848 году Ламбо создал первую бетонную лодку и испытал ее на озере Бесс-сюр-Иссоль. А в 1855 году запатентовал свое изобретение. Бетонная лодка стала экспонатом Всемирной выставки. Суденышко хранится в музее провансальского города Бриньоль.  Бетонная лодка Жозефа Ламбо в музее Бриньоля Лодка Ламбо работает на принципе закона Архимеда о вытеснении жидкости. На корабль, погруженный в воду, действует выталкивающая сила. Именно благодаря этой силе противодействия на воде держатся деревянные, стальные и бетонные суда. При этом бетонные корабли из-за высокой массы более устойчивы и реже опрокидываются. Но именно вес стал одним из главных минусов таких кораблей: они тихоходны. Триумф изобретателя Ламбо был недолгим. После Всемирной выставки о его стартапе забыли. Судостроители вернулись к созданию бетонных судов во время I Мировой войны. Участники конфликта нуждались во многочисленном грузовом флоте, а с высококачественной сталью были проблемы. Вот и стали немцы, итальянцы, французы и прочие европейцы отливать бетонные транспортники, танкеры и сухогрузы. Корабли получались дешевле стальных, бесшовные, полностью непроницаемые для агрессивной морской воды и нефтепродуктов. Американский железобетонный нефтеналивной пароход «Пало-Альто» (Калифорния, 1920 год) После II Мировой войны корабелы снова вспомнили о бетонных технологиях. Причина та же — дефицит стали. В СССР бетонные сухогрузы и баржи строили на Свирской, Костромской и Шатиловской верфях. В Западной Германии построили 50 сухогрузов для Северного моря. Корпуса судов выдерживали давление северных льдов и случайные столкновения с противолодочными минами — неприятными сюрпризами минувшей войны. Танкер «San Pasqual» (Куба) Из бетона даже построили парусник. Это американская шхуна «Ларинда». Ее отлил житель Бостона Ларри Махан на заднем дворе дома. Прогулочный парусник спустили на воду в 1996 году. Ларри задумал построить самый большой парусник в округе, когда учился в четвертом классе. Повзрослев, Махан не оставил мечту. В 1970 году он начал строить парусную шхуну. Материалом для шхуны Ларри выбрал железобетон. Начались долгие 26 лет создания «Ларинды». Шхуна «Larinda» Фото: Dennis Jarvis Бостонцу помогали волонтеры. В проекте поработали около 1000 человек со всей Америки — студенты, соседи, отставные моряки, полицейские. Шхуна получилась длиной 86 футов, около 26 метров. Махан оснастил лодку красными парусами и стал катать на ней туристов. «Ларинда» посетила 19 штатов, семь зарубежных стран. Она служила послом доброй воли на Кубе и участвовала в бостонской парусной регате «Tall Ships 2000».  28 сентября 2003 года шхуна находилась в гавани Галифакса в Морском музее Атлантики, Ларри готовил судно к отплытию в порт Луненбург в Новой Шотландии. Тогда на восточное побережье США налетел ураган Хуан. Скорость ветра была 140 километров в час. Шквал сорвал со швартовки корвет «Саквилль» и швырнул его на «Ларинду». Шхуна не выдержала тарана и затонула. Все произошло стремительно. Ларри спас лишь судовой журнал. Через две недели Махан поднял парусник со дна и снова поставил в строй. С того времени «Ларинда» работает плавучим рестораном и морским музеем. Бетонные лодки участвуют в спортивных состязаниях. Так, летом 2017 года Международная регата бетонных каноэ «Betonkanu regatta 2017» прошла в немецком Кёльне. В ней участвовала команда из Московского государственного строительного университета. Наши ребята не победили, но в полуфинал прошли.  Студенты Лейпцигского технического колледжа (HTWK) заняли первое место в гонке «Betonkanu regatta 2017». © IZB/Sascha Steinbach От немцев не отстают американские коллеги. В Америке студенты с 70‑х годов XX века ежегодно проводят гонки на бетонных каноэ. Национальный чемпионат США по гонкам на бетонных лодках собирает команды из 200 американских университетов. Американский студент готовит бетонное каноэ к соревнованиям Бетонное кораблестроение вполне жизнеспособно. Вот и думаешь: а не взять ли и нам на вооружение бетонную технологию? Уж чего-чего, а бетона у нас хватает. Дешево и прочно, как мы любим. Исследовательская работа «Почему корабли не тонут» | Занимательные факты (старшая группа): Детский сад №161 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»        Исследовательская работа Почему корабли не тонут?                     Выполнил: Василенко Прохор                                                                                                          воспитанник                       Руководитель: воспитатель                        Щипцова Ольга Сергеевна г. Барабинск 2019 Содержание Введение Актуальность Цель, задачи Предположения /гипотезы/ Методы исследования Практическая часть Проведение экспериментальных опытов: Опыт 1. «Влияет ли материал, из которого сделан корабль, на его плавучесть?» Опыт 2. «Влияет ли форма на плавучесть корабля?» Опыт 3. «Влияет ли воздух на плавучесть корабля?» Опыт 4. «Существует ли какая-то сила, которая удерживает судно на воде?» Заключение Используемые источники Введение В энциклопедии «Открытия и изобретения» мама мне  прочитала, что первым средством передвижения по воде был плот, а потом большого бревна вырубили середину – получилась лодка. Актуальность         Летом, мы всей семьёй, ездили на озеро Чаны. Я увидел большое количество лодок на берегу. И меня заинтересовал вопрос: «Бросишь в воду маленький камушек – тонет! Так, почему же лодки держатся на воде и не тонут?» Что позволяет им не только держаться на воде, но и перевозить тяжелые грузы?  Чтобы ответить на эти вопросы, я решил провести ряд опытов. Цель: Выяснить причины, позволяющие кораблям не тонуть и не переворачиваться. Задачи: Собрать и проанализировать информацию о причинах плавания кораблей и выявить, какая сила удерживает корабль на плаву. Выяснить, почему одни тела тонут, а другие – нет. Провести опыты, объясняющие, что позволяет кораблям держаться на плаву Предположения /гипотезы/:  Корабль не тонет, потому что он имеет особую форму и строение Влияние формы на «плавучесть» корабля Влияние воздуха на «плавучесть» корабля Существует какая-то сила, которая удерживает судно на воде Методы исследования:  Изучение научной литературы Проведение опытов, наблюдение Оценка и сравнение, проведенных опытов Практическая часть Проведение экспериментальных опытов Важное мореходное качество – плавучесть корабля, т.е. способность держаться на воде. Я выяснил, что не все тела обладают плавучестью. Не тонут в воде те тела, плотность которых меньше плотности воды. Я провел опыты, доказывающие это.  Опыт 1. «Влияет ли материал, из которого сделан корабль, на его плавучесть?» Поочередно погружаю в воду предметы, сделанные из пробки, металла, стекла и пластмассы. Как видно, предметы из стекла и металла утонули, а из дерева, пробки и пластмассы – нет. Объяснение: Все окружающие нас предметы и вещества состоят из крошечных, не видимых взгляду частичек – молекул. Те тела, в которых молекулы располагаются очень близко друг к другу – обладают большей плотностью и быстрее идут ко дну. А тела, в которых молекулы расположены далеко друг от друга, обладают меньшей плотностью, поэтому остаются плавать на поверхности воды. У железа и стекла плотность больше плотности воды, и поэтому они утонули. Тела, плотность которых меньше плотности воды, свободно плавают по её поверхности. Современные корабли сделаны из металла. Вывод: «Плавучесть» корабля не зависит от материала, из которого он изготовлен. Следовательно, первое предположение не верно.  Опыт 2. «Влияет ли форма на плавучесть корабля?» Беру пластилин, погружаю его в воду и вижу, что он утонул. Придаю пластилину форму корабля, погружаю его в воду и вижу, что он не утонул, а поплыл. Материал, который может утонуть плавает на поверхности! Вывод: Корабль не тонет, потому что он имеет особую форму, второе предположение верно. Опыт 3. «Влияет ли воздух на плавучесть корабля?» Беру два воздушных шарика, один из которых надуваю, и погружаю в воду. Вода попала внутрь не надутого шарика, и он начал постепенно погружаться в воду. Надутый шарик не тонет, даже если надавить на него сверху рукой. Вывод: Корабль не тонет, потому что воздух внутри него держит его на плаву, третье предположение верно. Плавучесть корабля, его способность держаться на воде изучал знаменитый древнегреческий ученый Архимед. И я выяснил, что же именно влияет на погруженное в жидкость тело. Чтобы понять, в чем смысл известного закона Архимеда, я провел простой опыт. Опыт 4. «Существует ли какая-то сила, которая удерживает судно на воде?» Я опустил в емкость с водой руку. Она стала как будто легче! И вода поднялась, вытеснилась. И тут я вспомнил, когда я купался в бассейне и попытался нырнуть и задержаться на дне, то ничего не получилось. Какая-то сила меня выталкивала вверх. Вывод: На мою руку, как и на мое тело действует какая-то сила, четвертое предположение верно. Так, Архимед по своим наблюдениям, сформулировал закон: на всякое тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила, равная весу вытесненной воды. Закон Архимеда учитывают при постройке судов: сила тяжести должна быть равна выталкивающей силе. Заключение: Я нашел ответ на свой вопрос «Почему корабли не тонут». Гипотезы мои подтвердились. Я узнал много нового про свойства воды, про закон Архимеда, про молекулы. Сейчас, я обязательно расскажу своим друзьям и знакомым о своих открытиях! 5. Используемые источники 1. Сахарнов С. В. Плывут по морям корабли / С. В. Сахарнов, К. Д. Арон // «Едем, плаваем, летаем». – Москва: «Детская литература», 1993. – С. 7-36. 2. Тугушева Г. П., Чистякова А. Е.   Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009. –С. 68-70. 3. Использование Интернет-ресурса. Исследовательская работа «Почему корабли не тонут» ОГЛАВЛЕНИЕ стр. Введение 2 Основная часть История развития кораблестроения 3 Исследования Зависит ли плавучесть корабля от материала, из которого построено судно? Опыт 1 6 Как зависит плавучесть корабля от формы его корпуса? Опыт 2 7 Какие силы действуют на погруженный в воду корпус корабля? Опыт 3 8 Влияние воздуха на плавучесть корабля? Опыт 4 10 III. Заключение 12 IV. Список использованных источников и литературы 13 V. Приложение. Немного о подводных лодках 14 I. ВВЕДЕНИЕ Цель исследования: выяснить причины, позволяющие кораблям не тонуть Задачи исследования: Узнать об истории кораблестроения. Выяснить, от каких факторов зависит плавучесть корабля. Методы исследования: Чтение литературы. Поиск информации в сети Интернет. Беседы со взрослыми. Проведение опытов. Оценка результатов проведенных опытов. Гипотезы: Корабль не тонет, потому что его корпус изготовлен из нетонущих материалов. Корабль не тонет, потому что корпус корабля имеет особую форму. На корпус корабля действует, определённая сила, держащая его на поверхности воды. Корабль не тонет, потому что внутри его корпуса находится воздух, держащий его на плаву. Актуальность: Актуальность моей исследовательской работы заключается в том, что у всех детей возникает проблема, когда надо выяснить «почему», «для или из чего что-то». Все мы наблюдательны, пытливы, стремимся постичь неизвестное, раскрыть тайны мира. Поэтому я решил рассказать и показать, как интересно и увлекательно можно ответить на возникающие вопросы. История развития кораблестроения Рисунок 1 Вот что я узнал. С древних времен люди передвигались по рекам, морям и океанам, используя их как пути сообщения, а также для транспортировки различных грузов. Изначально люди передвигались по воде с помощью разных предметов, которые могут держаться на воде. Садились верхом на бревно и плыли. Потом начали выдалбливать его и заострять спереди. А три-четыре скрепленных между собой бревна – это уже был плот. Эскимосы делали лодки из кожи животных, египтяне из папируса. Двигателем служил шест, а потом вёсла. Затем люди придумали, как использовать силу ветра, и изобрели парус. Примерно в 3000 г. до н.э. появился первый известный корабль – древнеегипетское тростниковое судно (рис.2). Рисунок 2 Позже люди стали строить корабли из дерева (рис.3). Это позволило увеличить размеры судна и перевозить гораздо больше грузов и пассажиров. Рисунок 3 Рисунок 4 В ХХ веке в кораблестроении начали использовать пластик (рис. 5). Рисунок 5 Проходило время. Размеры кораблей увеличивались, и следовательно рос и их вес (рис. 6). Рисунок 6 Вместо паровой машины, на кораблях стали устанавливать дизельные двигатели и газовые турбины. А современные флоты используют корабли с атомной двигательной установкой (рис. 7). Рисунок 7 Так давайте теперь узнаем, почему такие огромные корабли не тонут, и проверим наши гипотезы? 2. Исследования Возьмём предметы из различного материала: дерева, пластика, металла и пластилина (рис. 8) — и погрузим их в воду. Рисунок 8 Рисунок 9 Рисунок 10 Рисунок 11 Какие силы действуют на погруженный в воду корпус корабля? Трюмная часть корабля, при погружении в воду, вытесняет массу воды, равную ее собственной массе. Вес вытесненной воды и определяет вес судна (это называется водоизмещением корабля). Тело большого размера (объёма) вытеснит больше воды, чем маленькое тело, одинакового с ним веса. И чем больше тело вытеснит воды, тем с большей силой вытесненная вода будет пытаться ввернуться на место (рис.12). Рисунок 13 Определить направление действия архимедовой силы поможет следующий опыт. Рисунок 14 Шарик, всплывая, поднялся вверх и потянул за собой груз. Из этого следует, что архимедова сила направленна вверх, к поверхности воды. Вывод. На корпус корабля, погруженный в воду, действует выталкивающая сила Архимеда, направленная верх, к поверхности воды. Рисунок 15 Пластилин тяжелее воды и должен утонуть. Рисунок 16 Но мы видим, что наша сфера из пластилина не тонет (рис. 16). Она не тонет, даже если надавить на неё сверху рукой. Что же удерживает её на поверхности воды? Общая плотность пластилина, из которого сделана сфера и воздуха, находящегося внутри, меньше плотности воды, и поэтому выталкивающая сила Архимеда удерживает пластилиновую сферу на плаву. Это свойство воздуха используют в кораблестроении. Корпус корабля при постройке разделяют на множество отдельных помещений – отсеков (рис. 17). Рисунок 17 III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Проведя исследование по теме «Почему корабли не тонут?», я узнал много интересного об истории кораблестроения, а также о том, что помогает кораблям держаться на поверхности воды. Следуя из результатов поставленных опытов, я знаю, что корабли не тонут, если: корабль построен из нетонущего материала, плотность которого меньше, чем плотность воды. корпус корабль имеет особую форму и может держаться на воде под воздействием определённых сил. на корпус корабля, погруженный в воду, действует выталкивающая сила (сила Архимеда), направленная верх, к поверхности воды. корабль имеет особое строение корпуса, и воздух, находящийся внутри отсеков судна, помогает кораблю держаться на поверхности воды. В ходе работы меня заинтересовал ещё один вопрос «А ведь есть корабли, которые могут плавать, как на поверхности морей и океанов, так и в морских глубинах?» Но это уже будет тема моего следующего эксперимента (см. Приложение). Как много всего интересного окружает нас! Как много нам еще предстоит узнать! IV. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 1. А. Дитрих, Г. Юрмин, Р. Кошурникова «Почемучка» М. «Педагогика», 1991. 2. «Большая иллюстрированная энциклопедия школьника» М. «МАХАОН», 2003. 3. Л. Горев. «Занимательные опыты по физике» М. Просвещение, 1985 4. «Энциклопедический словарь юного физика» М.: Педагогика Пресс,1995 5. «Юный исследователь» М.: «РОСМЭН»,1995 6. Ресурсы сети Интернет V. ПРИЛОЖЕНИЕ Немного о подводных лодках Существует такой вид кораблей, которые могут плавать, как на поверхности морей и океанов, так и в морских глубинах. Это подводные лодки, или как ещё их называют – субмарины. Рисунок 17. ТПРКСН типа «Акула». Раньше подводные лодки были маленькие судёнышки, водоизмещением от 100 до 600 тонн и служба на них была очень опасной из-за несовершенства техники того времени. Для надводного хода использовали бензиновый двигатель, а под водой лодка передвигалась на электромоторах, питающихся от аккумуляторов. Глубина погружения составляла несколько десятков метров. Современные субмарины, водоизмещением в несколько тысяч тонн, могут погружаться на глубины до 1000 метров. Наряду с дизельными двигателями для надводного хода и электродвигателями для подводного, на современных подводных лодках применяю и атомные силовые установки. Самые большие подводные лодки в мире – это российские тяжёлые подводные ракетные крейсеры стратегического назначения типа «Акула», проекта 941 (рис.17). Их водоизмещение в надводном положении составляет 23 200 тонн, а подводное 48 000 тонн. А длина «Акулы» — 172,8 метра. Такая лодка может находиться в море до 100 суток. А теперь давайте рассмотрим, как погружаются и всплывают подводные лодки. Для того чтобы подводная лодка могла погрузиться на глубину в её корпусе открывают специальные отверстия – кингстоны (рис. 18). Через кингстоны в балластные цистерны, расположенные внутри корпуса субмарины, поступает вода, выталкивая находящийся там воздух. Подводная лодка «тяжелеет» и преодолевая силу Архимеда начинает погружение. Когда сила тяжести субмарины и сила Архимеда сравниваются, подводная лодка зависает на определённой глубине. Изменить глубину погружения можно принимая дополнительный водный балласт, погружаясь глубже, либо избавляясь от балласта, всплывать выше. Рисунок 18 Для всплытия подводной лодки в балластные цистерны пускают сжатый воздух, из расположенных внутри субмарины баллонов. Поступающий под большим давлением воздух, выталкивает воду из балластных цистерн, облегчая подводную лодку. И как только сила Архимеда превысит силу тяжести подводной лодки, субмарина начнет всплытие. Служба на подводных лодках и в настоящее время является очень тяжелой, но почётной для моряков. Почему самые современные корабли тонут в морях с 3000-летней историей судохоства | Мнения Фото: REUTERS/Italian Guardia di Finanza Вот и не верь после этого в магию чисел – в пятницу, 13 дня января 2012 года напоролось на скалы итальянского острова Джильо круизное судно «Costa Concordia». Судно получило 70-метровую пробоину, приняло воду и залегло на грунт на правый борт практически в нескольких десятках метрах от прибрежных скал самого острова. Катастрофу тут же окрестили «современным «Титаником» и задались вопросом: как современное судно, спущенное на воду в 2006 году, оснащенное всеми мыслимыми навигационными системами (это вам не банальный автомобильный GPS) умудрилось напороться на скалу там, где навигация существует как минимум последние 3000 лет?! В условиях прекрасной видимости, о чем свидетельствуют ночные фотографии с места событий, и при нормальных метеорологических условиях – в отсутствие сильного волнения. Вообще-то сравнение «Costa Concordia» с «Титаником» не в пользу последнего во всех отношениях. «Титаник» был спущен на воду в 1911 году и имел 269 метров при ширине 28 метров. «Конкордия» имеет длину 290 метров (длиннее на 7%) при ширине 35,5 метра, что больше уже на 25%. Но еще больше разница в водоизмещении этих судов: у «Титаника» – 52 000 тонн, а у «Конкордии» – 112 000 тонн, это больше в два с лишним раза! Водоизмещение судна – это, грубо говоря, масса вытесненной воды, согласно закону Архимеда. То есть вес самого судна. «Конкордия» настолько тяжелее «Титаника» не за счет разницы в длину и ширину, а за счет своей высоты. «Титаник» имел 8 палуб, а у «Конкордии» их 17. Во всех отношениях величественное и роскошное судно: концертный зал, бассейны, рестораны, фитнес-зоны и прочее, и прочее для 3000 туристов, которых катали по Средиземному морю. В отличие от «Титаника», который должен был большую часть из 2500 пассажиров просто перевезти из Европы в Америку. Поэтому и скорость «Титаника» столетней давности была 25 узлов (47 км/час), тогда как «Конкордия» не может выжать и 20 (37 км/час), а на практике движется еще медленнее. Почему это важно? Потому что это объясняет стремление капитана Смита нестись на всех парах к Нью-Йорку, когда он напоролся на айсберг, и совершенно не объясняет, почему капитан «Конкордии» Франко Скеттино не обеспечил безопасного прохождения судна близ опасного скалистого берега. Тут нужно сделать отступление. Многие люди, не связанные с морем, полагают, что чем ближе к берегу – тем безопаснее. Вообще-то самое безопасное судно – это вытащенное на берег. Так, кстати поступали по возможности мореплаватели античности. А если серьезно, то как раз берега с их скалами, отмелями и малопредсказуемыми течениями и есть самое опасное место для судов, и поэтому судоводители стараются держаться от них подальше. Почему капитан Скеттино выбрал потенциально опасный курс – в непосредственной близости от острова Джильо – покажет следствие, как и то, почему он поторопился сойти с судна в первых рядах. Как вообще можно наехать на скалу, если она указана на картах, что находятся в распоряжении судоводителя? Прежде всего это морская карта. Неважно – на бумаге или нет – это отражение реальной географической ситуации с добавлением специальной информации. На карте указаны глубины моря, особо – мелкие места, опасные скалы и всевозможные гидрографические знаки, которые помогают выбрать правильный курс. Но, в отличие от плана улиц, тут две главных сложности. Во-первых, нужно точно знать, где ты находишься. Хорошо, если есть маяки. Каждый маяк мигает по-своему, и судоводитель, открыв справочник-лоцию может сделать определение своего местоположения. Помогают заметные горные вершины или вулканы. Например, знаменитый вулкан Стромболи уже тысячи лет называют маяком Тирренского моря. Это прекрасный ориентир. А если берега не видно, и нужных вулканов нет под рукой? Тогда помогает радар. Луч радара отражается от объектов: других судов и специальных отражателей, рисует контуры береговой линии. Но вот что плохо – объекты, едва выступающие над водой, тем более в условиях волнения, он не видит. Еще есть эхолот – прибор, который посылает звуковые колебания в направлении дна и по времени получения отражения рассчитывает глубину. И тут есть нюансы: в ряде случаев сигнал пропадает, и дно становится невидимым. Выход газов, толстый слой ила, особый профиль дна. Редко, но эхолот может оказаться бесполезным. И еще – он сообщает о глубине ПОД судном, а не впереди него. Потому что если послать луч вперед под углом к дну, скорее всего, он отразится откуда попало, и пользы от отраженного сигнала не будет никакой. Направление движения судна помогают определить гирокомпасы. Эти волчки, вращаясь со скоростью в десятки тысяч оборотов в минуту, обладают чудовищной инерцией, и поэтому ориентированы всегда строго на север. Ну и, наконец, существуют навигационные системы, которые рассчитывают положение судна на основе сигналов от спутников (GPS) или береговых станций (например LORAN, БРАС и т.д.). Итак, вы можете иметь отличную вахту, включенную и исправно работающую навигационную аппаратуру но…и риф, острый как зуб акулы, которого нет на карте. Такое возможно? Вполне, если удалиться от рекомендованного фарватера. Или не следить за показанием приборов. Или… приборы тоже могут врать. И опасность компьютерных вирусов в навигационных системах уже не фантастика… тем более, в пятницу, 13-го. Пока же остается лишь строить догадки о причинах случившегося. Мы слышим по несколько раз в год о катастрофах паромов в Бангладеш, на Филлипинах, хотя суда идут ко дну повсеместно, и не только в бурных морях. Давайте вспомним недавнюю историю. В сентябре 2000 года в Эгейском море, у берегов острова Парос затонул греческий паром Express Samina, на борту которого находилось более полутысячи человек пассажиров и членов экипажа. 60 человек погибли и 20 пропали без вести. Паром натолкнулся на скалу, выступающую над водой, на которой стоит маячок, свет которого виден на расстоянии 11 километров! Погода была отличной, но команда не заметила того, что судно ушло с курса. Почему? В тот злополучный день греческая футбольная команда «Панатинаикос» играла с немецким «Гамбургом». Моряки следили за матчем больше, чем за приборами, даже на мостике, и 115-метровое судно получило в итоге 50-метровую пробоину и затонуло в течении 45 минут. И вот еще один вопрос, который задают морякам и конструкторам пассажиры: почему суда тонут так быстро? Почему в XXI веке достаточно нескольких минут, чтобы случилось непоправимое? Ответ простой: есть жесткие законы природы и жестокие законы бизнеса. О природе. Масса «Конкордии» – 112 000 тонн. Представьте себе армаду из 100 тысяч автомобилей, которые едут по четырехрядной трассе. Этот «язык» растянется на 140 километров. И едет он со скоростью 40 км/час по абсолютному гололеду. Вы представляете, какая это огромная инерция? И тормозов в нормальном понимании – нет. Толщина обшивки судна – ну, 20 мм. Это 1/1500 его ширины. Если в этом масштабе делать модель судна из фольги, в которую упаковывают шоколадки, толщиной 0,1 мм, то ширина модели «Конкордии» будет 15 сантиметров и длина – 125 сантиметров. Из тончайшей фольги. Это масштаб 1:232. Однако модель будет достаточно жесткой конструкцией и на удивление прочной за счет внутренних ребер жесткости – так называемого набора: палуб, переборок и т.д. И, тем не менее, гигантская инерция судна, наехавшего на твердое препятствие, просто рвет обшивку в клочья. Вода, поступая в отсеки судна, является смертельным врагом электричества. Цепи просто закорачиваются. С другой стороны, именно в нижней части судна находятся машины и генераторы, которые вырабатывают ток. Почему внизу? Для устойчивости, иначе судно просто перевернется в самый слабый шторм само собой, если двигатели, генераторы и всю прочую механику поместить на верхних палубах. Поэтому, когда вода добирается до машинного отделения, электричество на судне заканчивается. Есть, правда, еще аварийное освещение от батарей, но опять же – одной капли соленой воды в цепи достаточно, чтобы было замыкание, и… Каждое судно имеет запас плавучести. Это, говоря проще, объем помещений от ватерлинии, то есть уровня воды по бортам судна, до самого низкого отверстия. Наполним ванну и положим в нее пластиковую коробочку из-под продуктов, в которой в середине ее боковой стенки проделаем дырочку, и положим ее на воду. Вот наше судно. Теперь в него нагрузим монеток. Коробочка погрузится на некоторую глубину. Пока все хорошо. Если вы сейчас устроите маленький шторм в ванной, то часть воды будет попадать через наш импровизированный иллюминатор внутрь. И она будет погружаться все глубже. Но пока уровень воды не достиг иллюминатора, надежда на спасение есть. И вот воды стало совсем много, и она уже струйкой затопляет наше судно. SOS. Ясно, что чем больше груза мы примем на борт нашего судна, тем меньше будет спасительное расстояние от уровня моря до открытого иллюминатора. Тем меньше будет запас плавучести судна. Но тем выгоднее будет его эксплуатация. Можно сделать очень безопасное судно. Так проектируются спасательные катера и шлюпки. Они не тонут, даже полностью заполненные водой. Но коммерческие суда проектируют, балансируя между требованиями физики и стремлением нагрузить судно максимально большей полезной нагрузкой. И поэтому всякие случайности, типа открытых не вовремя иллюминаторов, как было на «Булгарии», а также крупных пробоин, которые сразу вскрывают несколько водонепроницаемых отсеков – все это ведет к стремительной гибели судна. Именно поэтому судовождение было и остается сложной наукой, и никакие электронные гаджеты на обеспечат безопасного плавания на водах, если не будут соблюдаться многочисленные правила, не будет дисциплины на борту судна у команды и надлежащего информирования пассажиров. Суда надо вовремя осматривать, ремонтировать и списывать. Равно как и судоводителей, которые не проявляют качеств, достойных хорошей морской практики. И напоследок. Плюс морских путешествий перед воздушными в том, что пассажир, вооруженный знаниями о особенностях морских чрезвычайных ситуаций, реально способен спастись сам и помочь спастись другим. Главное – всегда помнить, что вы не на суше. Почему корабли плавают? | Давайте поговорим о науке Вы когда-нибудь видели один из этих гигантских круизных лайнеров? Или грузовой корабль, заваленный контейнерами? Или даже авианосец, прикрытый реактивными самолетами? Как эти огромные корабли могут плавать по воде? Вода намного менее плотная, чем сталь, из которой сделаны эти корабли. Так почему же эти корабли не опускаются на дно гавани? Сверху вниз: круизный лайнер Sun Princess , контейнеровоз Atlantic Compass и авианосец USS George Washington (Источники: Sun Princess и Atlantic Compass , фотографии Скотта Тейлора, использованы с разрешения, и USS Джордж Вашингтон U.С. Фотография военно-морского флота, сделанная помощником фотографа 3-го класса Хизер Хесс). Что такое плавучесть? Мы можем поблагодарить Архимеда за то, что он первым объяснил принцип, лежащий в основе этой загадки. Архимед был греческим ученым, родившимся в 287 году до нашей эры. Этот принцип известен как принцип плавучести или принцип Архимеда . Принцип Архимеда гласит, что сила, приложенная к объекту в жидкости , равна весу жидкости , вытесненной на (перемещенной в сторону) объектом.Эта сила называется выталкивающей силой . Выталкивающая сила толкает объект вверх. Гравитация оказывает на объект направленную вниз силу (его вес ), которая определяется массой объекта . Таким образом, если сила, действующая на объект под действием силы тяжести, меньше выталкивающей силы, объект будет плавать. Что такое принцип Архимеда? (2017) пользователя Don’t Memorize (2:52 мин.). Знаете ли вы? Считается, что Архимед бежал голым по улицам с криком «Эврика!» («У меня есть!» По-гречески) после того, как он понял, что количество воды, вытесненной из его ванны, было равно весу его тела. Как плавучесть связана с плотностью? Если деревянный брусок размером один кубический сантиметр (1 см х 1 см х 1 см) поместить в емкость с водой, количество вытесненной воды будет равно весу деревянного бруска. Но что делать, если брусок такого же размера сделан из свинца? Свинец имеет гораздо более высокую плотность , чем древесина. Если поместить кусок свинца в один кубический сантиметр в емкость с водой, количество вытесненной воды будет равно весу свинцового блока. В случае древесины вес вытесняемой воды невелик. Выталкивающая сила больше силы тяжести, поэтому дерево плавает. Свинец плотнее дерева. Это означает, что он содержит больше массы в том же объеме. Таким образом, свинец вытесняет больше воды, чем древесина. Сила тяжести на свинце превышает подъемную силу, поэтому свинец тонет. Сравнение масс 1 см3 воздуха (0,0012 г), древесины (0,7 г), пресной воды (1 г) и свинца (11,34 г) (© 2019 с использованием данных из Википедии и изображения nclm [CC BY-SA 4 .0] через Wikimedia Commons). Каким образом плавучесть и плотность применимы к судам? Как можно применить этот принцип к кораблям? Корабли — это огромные стальные суда. Корабль может иметь массу в сотни тысяч тонн. Сталь намного плотнее воды, поэтому можно подумать, что массивные стальные корабли утонут, верно? Ну подумай еще раз! Что помогает кораблям держаться на плаву, так это их форма и то, что внутри них. Корабли — это не твердые куски стали. Вместо этого они в основном представляют собой пустотелые стальные оболочки.Внутри корабля есть всевозможные компоненты. Например, двигатель корабля, топливо и груз могут находиться внутри. Но самое главное, внутри корабля есть воздух! Слева — полный грузовой корабль, справа — пустой грузовой корабль. Обратите внимание, как пустой корабль сидит выше в воде (давайте поговорим о науке, используя изображение Юста с iStockphoto). Знаете ли вы? Самый тяжелый корабль в мире — Pioneering Spirit . Он вытесняет около 900 000 тонн воды.Это примерно 300 000 слонов! Воздух внутри корабля намного менее плотный, чем вода. Вот что держит его в плаву! Средняя плотность всего объема корабля и всего внутри него (включая воздух) должна быть меньше того же объема воды. Когда корабль погружается в воду, он толкает и вытесняет воду, равную его весу. Чем ближе общая плотность корабля к плотности того же объема воды, тем большее количество корабля будет в воде.Если средняя плотность корабля когда-либо превышает плотность воды, то корабль тонет под поверхностью воды. Океанский лайнер Titanic затонул 15 апреля 1912 года (изображение из общественного достояния, сделанное Вили Стёвер через Wikimeda Commons). Корабль тонет, потому что в него попадает вода. Это вытесняет воздух, в результате чего средняя плотность корабля больше, чем плотность воды. Одна из самых известных катастроф — гибель корабля RMS Titanic .Корабль столкнулся с айсбергом у южного побережья Ньюфаундленда в апреле 1912 года. Айсберг пробил несколько небольших отверстий в корпусе корабля, впустив воду в носовую часть. По мере того, как на корабль поступало все больше воды, воздух вытеснялся. Это привело к тому, что корабль погрузился на дно океана. Как и любой другой корабль, который когда-либо затонул, Titanic в конечном итоге ушел на дно океана из-за (недостатка) плавучести! Знаете ли вы? После столкновения с айсбергом Титаник затонул за 160 минут.Это всего 2 часа 40 минут! Корабли и катера | Как они плавают? Криса Вудфорда. Последнее изменение: 23 мая 2021 г. По воде нельзя ходить: ты слишком тяжелый и ты утонешь как камень. Но этот авианосец может плавать, хоть и более 300 м (1000 футов) в длину, как минимум в миллион раз тяжелее вас, и вмещает около 70 самолетов и 4000 моряки. Суда (большие океанские суда) и лодки (более мелкие) являются блестящим примером того, как науку можно использовать для решения простая проблема.Более двух третей поверхности Земли покрыто вода, так что хорошо, что наука помогает нам покорить волны. Как именно корабли делают свое дело? Давайте посмотрим внимательнее! Фото: Авианосец проходит 342 м (1123 фута) от носа до кормы. USS Enterprise до выхода на пенсию в 2013 году был самым длинным военным кораблем в мире. Несмотря на огромные размеры этого корабля, обратите внимание на то, как его нос (передняя часть) довольно остро заострен, поэтому он отталкивает воду, создавая меньшее сопротивление и позволяя кораблю двигаться быстрее и быстрее. более эффективно.Фото Брукса Б. Паттона любезно предоставлено ВМС США. Что такое лодки? Не такой уж и глупый вопрос! Корабль или лодка (с этого момента мы будем называть их все лодки) — это транспортное средство, которое может плавать и перемещаться по океану, реке или другому водному месту, либо через собственное сила или использование силы элементов (ветра, волн или Солнца). Большинство лодки частично движутся по воде и частично над водой, но некоторые (особенно суда на воздушной подушке и суда на подводных крыльях) подниматься и ускоряться над ним в то время как другие (подводные лодки и подводные аппараты, которые малы подводные лодки) целиком уходят под нее.Это звучит как вполне педантичные различия, но они оказываются очень важными — поскольку мы увидим через мгновение. Почему лодки плавают? Все лодки могут плавать, но плавать сложнее и сбивает с толку, чем кажется, и это лучше всего обсудить через научная концепция, называемая плавучестью, которая сила, вызывающая плавание. Любой объект либо будет плавать или утонуть в воде в зависимости от ее плотности (сколько определенный объем его весит). Если он плотнее воды, он обычно тонет; если он менее плотный, он будет плавать.Неважно, насколько большой или маленький объект: золотое кольцо утонет в воде, а кусок пластик размером с футбольное поле будет плавать. Основное правило состоит в том, что объект утонет, если он весит больше, чем точно такой же объем воды. Но это не совсем объясняет, почему авианосец (сделанный из плотного металла) может плавать, так что давайте исследуем немного дальше. Положительная, отрицательная и нейтральная плавучесть Плавучесть легче всего понять, думая о подводная лодка.У него есть водолазные самолеты (ласты, установленные сбоку) и балластные цистерны, которые он может заполнять водой или воздухом, чтобы заставить его подниматься или опускаться по мере необходимости. Если его резервуары полностью заполнены воздухом, он считается плавучим: резервуары весят меньше, чем равный объем воды, и заставляют субмарину плавать на поверхности. Если резервуары частично заполнены воздухом, можно сделать подводную лодку плавать на некоторой средней глубине воды, не поднимаясь и не поднимаясь. опускается. Это называется нейтральной плавучестью.Другой вариант — для полного заполнения баков водой. В этом случае подводная лодка имеет отрицательную плавучесть, что означает, что она тонет морское дно. Узнайте больше о том, как подводные лодки поднимаются и опускаются. Фото: Подводные лодки могут подниматься на поверхность или опускаться на любую выбранную глубину, контролируя свою плавучесть. Они делают это, впуская в балластные цистерны точное количество воды или воздуха. Фото любезно предоставлено ВМС США. Плавучесть на поверхности Сейчас большинство лодок не работают одинаково как подводные лодки.Они не тонут, но и не плавают точно. Лодка частично плывет, а частично тонет под собственным весом и какой вес он несет; чем больше сумма этих двух веса, тем ниже он сидит в воде. Так много веса лодка может нести, не погружаясь в воду настолько, что … действительно полностью тонет! Чтобы корабли могли безопасно плыть, нам нужно знать, какой вес мы можно вставлять или накладывать их, даже не приближаясь к этой точке. Так как мы можем это выяснить? Принцип Архимеда Человек, первым придумавший ответ, был Греческий математик Архимед, примерно в третьем веке до нашей эры.Согласно популярной легенде, ему было поручено выяснить, действительно ли корона для короля было либо чистое золото, либо дешевая подделка, частично сделанная из смеси золото и серебро. Одна из версий этой истории гласит что он принимал ванну и заметил, как уровень воды поднялся, когда он погрузил свое тело. Он понял, что если он уронил золотую корону в ванну, она вытолкнула или «сместила» собственный объем воды за бортом, что дает ему простой способ измерения объем очень сложного объекта.Взвесив корону, он мог легко вычислить ее плотности (его масса, деленная на его объем) и сравните его с массой золото. Если плотность была ниже, чем у золота, корона явно была подделкой. Другие версии этой истории рассказывают немного иначе — и многие думают, что наверное, вся сказка все равно выдумана! Позже он придумал знаменитый закон физики, ныне известный как принцип Архимеда: когда что-то покоится в воде или на воде, оно ощущает восходящую (плавучую) силу равняется весу воды, которую он отталкивает (или вытесняет).Если объект полностью погружен в воду, эта подъемная сила, толкая вверх, эффективно уменьшает его вес: кажется, что под водой он весит меньше, чем на суше. Вот почему что-то вроде резинового дайвинг-кирпича (один из тех кирпичей, с которыми вы тренируетесь в бассейне) кажется легче, когда вы берете его из-под воды, чем когда вы поднимаете его на поверхность и поднимаете по воздуху: под водой вы получаете помощь рука от выталкивающей силы. Все это объясняет, почему вес корабля (и его содержимого) обычно называют его весом. смещение: если бы океан был чашей воды, заполненной до краев, водоизмещение корабля составляет вес воды, которая пролилась бы через край, когда Корабль был спущен на воду.USS Enterprise в на нашем верхнем фото водоизмещение около 75000 тонн без груза или 95000 тонн с полной загрузкой, когда он находится несколько ниже в воде. Поскольку пресная вода менее плотная, чем соленая, то же судно будет сидеть ниже в реке (или устье, где есть смесь пресноводных и соленая вода), чем в море. Фото: Этот относительно небольшой контейнеровоз может перевозить 17 375 тонн (метрических тонн). груза. Крупнейшие контейнеровозы перевозят в десять раз больше (около 200 тысяч тонн).Фото Лауры А. Мур любезно предоставлено ВМС США и заархивировано на Wikimedia Commons. Аптраст Иллюстрация: Вес корабля, тянущего вниз, уравновешивается восходящей тягой — давлением воды под ним, толкающей вверх. К сожалению, на самом деле ни один из этих не объясняет , почему авианосец плывет! Так почему это происходит? Откуда на самом деле исходит эта «волшебная» плавучая сила? Авианосец занимает огромный объем, поэтому его вес распределяется по большой площади. океан.Вода — довольно плотная жидкость, которая практически невозможно сжать. Его высокая плотность (и, следовательно, большой вес) означает, что он может оказывать большое давление: он выталкивается наружу внутрь. во всех направлениях (то, что вы можете легко почувствовать при плавании под водой, особенно при подводном плавании с аквалангом). Когда авианосец находится на воде, частично погруженный в воду, давление воды уравновешивается во всех направлениях, кроме вверх; другими словами, существует чистая сила (называемая аптрастом) поддерживая лодку снизу. Лодка тонет в воде под своим весом и подталкивается восходящим толчком.Насколько низко он опускается? Чем больше он весит (включая вес, который он несет), тем ниже он опускается: Если лодка весит меньше, чем максимальный объем воды, который она может когда-либо оттолкнуть (сместить), она плавает. Но он тонет в воде до тех пор, пока его вес и подъем не уравновешиваются. Чем больше нагрузки вы добавляете к лодке, тем больше она весит и тем дальше ей придется тонуть, чтобы подъемный рывок уравновесил ее вес. Почему? Поскольку давление воды увеличивается с глубиной: чем дальше в воду погружается лодка, фактически не погружаясь, тем больше создается подъемный подъем. Если лодка продолжает тонуть до тех пор, пока не исчезнет, ​​это означает, что она не может произвести достаточного подъема тяги. Другими словами, если лодка весит больше, чем общий объем воды, который она может оттолкнуть (смещается), она тонет. Upthrust — все просто Чтобы отчетливо представить себе аптраст, подумайте о том, что происходит, когда вы загружаете корабль. Корабль без груза на некоторое время тонет в воде. Количество вытесняемой им воды (заштрихованная область) весит столько же, сколько и корабль.Вес корабля, тянущего вниз (красная стрелка) и толкающего вверх (синяя стрелка), равны и противоположны, поэтому корабль плывет. А что, если мы начнем загружать корабль? Он опускается дальше, вытесняя больше воды (большая заштрихованная область). Вес корабля и его тяга вниз (красная стрелка) и тяга вверх (синяя стрелка) по-прежнему равны, но теперь оба они больше. Предположим, мы загружаем корабль немного больше, так что он просто тонет под поверхностью, но продолжает плавать.Опять же, тяга вниз и тяга вверх равны, хотя оба они больше. Но в этот критический момент корабль вытесняет столько воды, сколько может, поэтому подъем не может быть больше. В любом случае корабль нам не очень понравился, поэтому давайте добавим свинцовый груз сверху (груз, достаточно плотный, чтобы утонуть сам по себе). Независимо от того, какой вес мы добавляем, корабль не может производить больше восходящего тягового усилия: как только он полностью погружается, на какую бы глубину он ни опускался, он может вытеснить только определенное количество воды и создать определенное количество восходящей тяги.Теперь вес корабля превышает максимально возможный подъем, поэтому он опускается на дно. Предположим, мы прикрепили гигантские весы к верхней части корабля. Кажущийся вес корабля вместе с его грузом будет намного меньше ожидаемого на величину, равную весу вытесненной воды (размеру восходящего надвига). Другими словами, если бы мы хотели поднять корабль на поверхность с морского дна, нам нужно было бы использовать подъемную силу, равную разнице между весом и подъемом (красная стрелка минус синяя стрелка). Как мы узнаем, что подъем на что-то равен весу вытесняемой им жидкости? Если вы можете немного посчитать, это очень легко доказать! Нам нужно знать два основных момента физики сделать это. Во-первых, это давление определяется как сила на единицу площади (сила, деленная на площадь), поэтому сила на данной поверхности коробки равна давлению, умноженному на площадь этого поверхность. Во-вторых, давление (P) на заданной глубине (h) в жидкости равно глубине, умноженной на плотность (ρ), умноженную на g (ускорение свободного падения).Или P = h × ρ × g. А теперь взгляните на этот затопленный ящик. Насколько велик аптраст? Давление воды в верхней части коробки составляет h2 × ρ × g, а давление внизу — h3 × ρ × g. Разница в давлении составляет (h3 − h2) × ρ × g = h × ρ × g. Поскольку площадь коробки одинакова повсюду, разница в силе — это просто разница в давлении, умноженная на площадь коробки: h × ρ × g × (w × l) Но поскольку (h × w × l) — это объем коробки, а ρ — ее плотность (или ее масса на единицу объема), это то же самое, что сказать, что разница в силе равна m × g, где m — это масса ящика.m × g — это еще один способ записать вес коробки. Таким образом, мы очень быстро доказали, что тяга вверх равна весу жидкости, которую вытесняет ящик. Другими словами, чем больше текучести смещает ящик (чем больше он), тем больше аптраст. Вот почему лодки большего размера — более широкие, чтобы занимать больше места — могут перевозить больше вещей. Средняя плотность Если вы все еще находите идею аптраста немного запутанной, просто вернитесь к мысли о плотности.Представьте себе, что авианосец представлял собой гигантский металлический ящик такого же объема (как большая коробка из-под обуви), частично заполненный двигателями, самолетами, моряками и всем остальным — так что он весит столько же. Этот ящик плавал бы, если бы он весил меньше, чем ящик того же размера, наполненный водой; иначе он утонет. Короче говоря, авианосец плавает, потому что он весит меньше того же объема воды — потому что его средняя плотность меньше, чем у окружающей его воды. Фото: Самый простой способ понять, почему вещи плавают, — это забыть об Архимеде и вместо этого подумать о плотности.Корабль плывет, потому что его средняя плотность относительно невелика. Этот пустой военно-транспортный корабль представляет собой гигантский пустой металлический ящик. Разделите его общую массу (его собственную массу плюс массу содержимого) на его объем, и вы получите его среднюю плотность. Это меньше плотности твердого металлического ящика или металлического ящика, наполненного водой, и поэтому корабль плывет. Фото Гэри Кина любезно предоставлено ВМС США. Почему лодки не опрокидываются? Если вы когда-нибудь забирались на весельную лодку, привязанную к пристань, вы почувствуете, насколько нестабильными могут быть маленькие лодки когда вы начинаете их загружать.Когда вы стоите в лодке, вы эффективно стать его частью, поэтому вы измените его центр тяжести, мгновенно подняв его намного выше. Поскольку ты войти в лодку сбоку, как только вы ступите на борт, вы переключаетесь центр тяжести к месту, где вы стоите. Теперь центр тяжести больше не находится над центром лодки, и это заставляет все вращаться к вам. Лодка относительно свободно может качаться из стороны в сторону; потому что он имеет положительную плавучесть, требуется лишь небольшой заставить его двигаться в воде.Все эти вещи вместе создают небольшую лодку относительно легко опрокинуть (повернуть на бок и часто тонет). Садясь в маленькую лодку, вы понижаете центр тяжести и делаете он более стабильный. Фото: Маленькие лодки могут быть довольно неустойчивыми, даже с килем. Сильный ветер мог опрокинуть лодку, поэтому весь экипаж сидит на краю, чтобы уравновесить поворот сила собственным весом. Фото Чада Рунге любезно предоставлено ВМС США. Лодки большего размера не страдают этой проблемой.Во-первых, они, как правило, имеют двигатели из тяжелого металла, расположенные очень низко под уровень воды, что придает им низкий центр тяжести и делает их более устойчивыми. Во-вторых, у них есть больший киль (вертикальная доска, идущая под водой сзади вперед по центральный «хребет» под лодкой. Киль помогает остановиться катание (движение из стороны в сторону) или опрокидывание лодки, потому что это означает, что требуется больше силы, чтобы толкнуть лодку вбок через воду или поверните его. Киль также играет роль в рулевого управления и движения лодки, как мы вскоре увидим. Как движутся лодки? Гравитация — это сила, с которой нам приходится работать, когда мы идем по суше. Но если ты хороший пловец, вы будете знать, что это не проблема, когда вы двигаетесь по воде, потому что ваше тело относительно плавучее: хотя ваше тело состоит в основном из воды, это не только вода (он весит меньше мешка воды точно такого же размера). Водонепроницаемость (сопротивление), безусловно, самая большая сила, с которой пловцы должны работать, и то же самое и с лодками. Чем больше весит лодка, тем ниже ее вес. он сидит в воде и тем большую водонепроницаемость он создает.Вот почему у лодок острые узкие дуги (чтобы вода не мешала чистоте) и изогнутые передние края этой плоскости (поднимите их вода по мере их движения). Подводные крылья доводят эту идею до предела, используя подводные крылья, которые поднимают корпус и освобождают его от воды во время движения. Фото: Судно на подводных крыльях — это тип лодки, в которой используются подводные крылья для создания подъемной силы при движении вперед, поднимая корпус над волнами для уменьшения сопротивления воды. Фото Марка С. Кеттенхофена любезно предоставлено ВМС США. Как и большинство других объектов, лодки движутся используя три закона движения Ньютона: 1) они никуда не денутся если какая-то сила не толкает или не тянет их; 2) Когда есть подходящей силы, это заставляет их ускоряться (двигаться быстрее или в новом направление), а большая сила их еще больше разгонит; 3) Если лодка хочет идти вперед, он должен толкать назад сила — так же, как вам нужно откинуться назад на скейтборде, чтобы выстрелить по тротуару (или оттолкнитесь ногами, чтобы идти вперед). Большинство лодок используют один из трех различных видов мощности: весла или шесты, паруса и двигатели. Весла и шесты Фото: Человеческая сила остается надежным способом привести лодку в движение, но если у вас не будет равного количества весел с обеих сторон (или если вы не будете постоянно менять их местами), вы будете двигаться в одну сторону чаще, чем в другую. Фото Клэя Вайса любезно предоставлено ВМС США. Самая старая форма движения лодки — простая человеческая. мощность. Вы можете грести на лодке, потянув воду назад большим весла, или вы можете толкнуть что-то вроде плота вперед, оттолкнувшись против реки или морского дна.Весла достигли своей вершины с удивительные галеры возникли в греческие и римские времена. Биремы (возможно, датируется вторым тысячелетием до нашей эры) имел две платформы, заполненные гребцов, в то время как триеры (изобретенные за несколько сотен лет до нашей эры) имели три, quadriremes было четыре, а quinquiremes пять (хотя будут ли лодки с таким количеством людей на такой высоте были либо стабильными, либо эффективными). Во всяком случае, вскоре дали способ парусной власти. Паруса Если вы развешиваете простыни для сушки в сильном ветер, вы точно знаете, как работают парусные лодки! Но лодки не всегда хочется уплыть, и ветер дует прямо за ними.На практике это означает, что паруса нужно располагать под углом, но ветер тогда попытается поднять лодку под этим углом, а не направление, в котором вы хотите идти. Сила ветра толкает вас в одну сторону, поэтому вам нужны и другие силы, в других направлениях, чтобы исправить это и создать результирующую (комбинированную) силу в направление, в котором вы действительно хотите идти. Две другие силы помогают. Один — это сила от киля. Если ветер развевает лодку частично вбок, киль отталкивается от воды и помогает лодке прямое направление.Вы также можете наклонить руль в задней части лодка так, что когда вода попадает в нее, она отстреливается под углом, рулевое управление лодка в ту или иную сторону. (Раньше рули располагались на справа от лодки и называется рулевым бортом, поэтому сторона лодки, обращенная вперед, по-прежнему называется правым бортом и по сей день; левая сторона называется портом.) Фото: У яхт несколько парусов, поэтому они могут ловить ветер с любого направления. Фото Эрика Брауна любезно предоставлено ВМС США. Если вы хотите плыть по ветру, вам нужно использовать треугольный или латинский парус висит в передней части лодки на угол встречного ветра. Когда ветер ударяет по парусу, он дует вокруг него и ускоряется; парус действует аналогично аэродинамический профиль (изогнутая поверхность крыла самолета), разбрасывающий воздух и толкает лодку вперед (точно так же, как нисходящий воздух от крыла продвигает самолет вверх). Двигатели Старые моряки погибли без ветра, но сейчас это не проблема, благодаря двигателям, которые могут быть используется для питания гребных винтов.Первые моторные лодки использовали паровые машины высокого давления, работающие на угле; современные двигатели неизменно дизельный. Единственная реальная проблема с использованием внутреннего сгорания двигателей для моторных лодок в том, что они нуждаются в постоянной подаче кислорода сжечь топливо; это означает, что вы не можете использовать их для питания подводных лодок под водой. Однако есть обходной путь: вы можете использовать дизельное топливо. двигатель у поверхности, чтобы приводить в действие генератор и заряжать батареи, которые затем используются для привода электродвигателя и гребного винта, когда подводная лодка находится под водой.(Ядерная энергия — еще один вариант и означает подводная лодка может находиться под водой неделями или месяцами.) Не все моторные лодки используют гребные винты. Гидроциклы и водные крылья (большие версии гидроциклов на подводных крыльях) используют двигателей для привода рабочих колес (водяных насосов), создающих мощную обратная струя воды. Сила воды, стреляющей в ответ в воду движет лодку вперед, как горячий выхлопной газ от реактивного двигателя. Из каких материалов сделаны лодки? Практически каждый материал, о котором вы только можете подумать, имеет в то или иное время использовались для изготовления лодок.Первые лодки были из кожи, коры и дерева животных; позже появились землянки, сделанные черпать древесину из тщательно подобранного ствола дерева. В древности раз, судостроители усовершенствовали искусство постройки лодок с отдельные доски, либо прикрепив края одной доски к краям окружающих, как кирпичи в стене (что, как известно как резьба по дереву) или, что еще лучше, перекрытие досок снизу вверх (техника, известная как клинкерный строительный), который делает лодку более прочной, легкой и быстрой.Промышленная революция принесла еще одно замечательное нововведение: эпоха могучих железных и стальных кораблей. Большинство современных кораблей по-прежнему Сегодня он построен из стали, хотя он относительно тяжелый. Вот почему некоторые более крупные лодки теперь изготавливаются из прочных и легких металлов, таких как как алюминий, в то время как меньшие часто делаются из легких композиты, такие как стекловолокно или сверхпрочные пластмассы, такие как Kevlar®. Иллюстрации: Лодки, построенные из клинкера (слева), имеют перекрывающиеся доски, что дает гораздо более прочный корпус; На лодках с резьбой (справа) доски соединены встык, образуя гладкую внешнюю поверхность. Краткая история кораблей и катеров Ссылки на этой временной шкале обычно ведут к дополнительной информации в Википедии и на других сайтах. Предыстория и древние времена ~ 10 000 до н.э .: Первые лодки включают плоты, шкуры, лодки из кожи и коры, каяки и землянки. ~ 5000–3000 гг. До н. Э .: Месопотамские моряки изобретают паруса. ~ 3000 г. до н.э .: Древние египтяне сделали первые лодки из деревянных досок. ~ 2500 г. до н. Э .: минойцы и Микенцы стали первыми великими мореплавателями, исследующими Средиземное море. ~ 1500–27 гг. До н. Э .: Греки строят гигантские военные корабли, в том числе биремы и триеры. , 27 г. до н.э. – 400 г. до н. Э .: Римляне строят галеры, древние предки современных военных кораблей, с инновациями, включая поднятую мост. ~ 300 г. до н. Э .: Архимед (287–212 г. до н. Э.) Разгадывает науку о плавании. 200 г. н.э .: латинские паруса широко используются в Средиземном море (хотя считается, что они были изобретены несколько раньше в арабском мире). Средние века Великий возраст судоходства Фото: Военный корабль США «Конституция», получивший прозвище «Старый Айронсайд», представляет собой классический трехмачтовый фрегат (военный корабль), построенный в 1797 году.Давным-давно ушел с военной службы, теперь это интересный музей в Бостоне. Фото Кэтрин Э. Макдональд любезно предоставлено ВМС США. 1777: Построена первая лодка с железным корпусом (в Англии). 1783: маркиз д’Аббанс (1751–1832) строит первый пароход. XIX век: Налажены регулярные перевозки пакетов по расписанию. Быстрые клиперы устанавливать морские рекорды. 1807: Роберт Фултон (1765–1815) устанавливает рекорд путешествия из Нью-Йорка в Олбани на пароходе под названием Клермон. 1819: Пароход SS «Саванна» пересекает Атлантику за рекордные 29 дней. 1836: Изобретены современные гребные винты (независимо) Фрэнсис Петтит Смит (1808–1874) и Джон Эрикссон (1803–1889). 1837: Грейт Вестерн, гигантский паровой двигатель Корабль, построенный Isambard Kingdom Brunel (1806–1859), становится первой железной лодкой, пересекшей Атлантику. 1850-е годы: английский кораблестроитель Джон Джордан делает, вероятно, первый композитный корабль, добавляя обшивку из деревянных досок. над железным каркасом. 1870-1898: Джон Холланд проектирует и строит первую практичную подводную лодку с двигателем, но пытается убедить США Военно-морской флот о своем потенциале. 1877: Английский изобретатель Джон Торникрофт патентует раннюю форму корабля на воздушной подушке, основанную на плавающей лилии. 1884: Сэр Чарльз Парсонс изобретает высокоэффективный паровой двигатель, называемый паровой турбиной. В 1897 году он развивает запуск двигателя с паровой турбиной под названием Turbinia. 1886: Немецкий пионер автомобилестроения Готлиб Даймлер использует бензиновый двигатель для привода лодки. 1886: Gluckauf, один из первых океанских танкеров, построен и спущен на воду в Великобритании. 1880: Шведский морской офицер в отставке Чарльз Г. Лундборг изобретает SWATH (малый гидросамолет с двумя корпусами) лодки, которые плывут высоко над волнами на два подводных корпуса. Современные корабли ~ 1900-е годы: богатые люди наслаждаются романтикой, роскошный век океанских путешествий на борту лайнеров, таких как Мавритания, Лузитания и Аквитания. 1906: Энрико Форланини изобретает судно на подводных крыльях.Пионер в области телефонной связи Александр Грэм Белл также принял участие в его развитии. 1912: «практически непотопляемый» роскошный лайнер. под названием «Титаник» занял место в истории как самая известная океанская катастрофа всех времен, когда он ударяется об айсберг и тонет, убито более 1500 человек. 1930-е годы: немцы разрабатывают шноркель, дыхательную трубку, которая позволяет использовать дизельные двигатели на подводных лодках. работать под водой, снижая риск обнаружения. 1943: Впервые используются судовые газотурбинные двигатели. 1955: ВМС США запускают первый ядерный двигатель. подводная лодка, USS Nautilus. 1956: Первый контейнеровоз Ideal X запущен из Ньюарка, штат Нью-Джерси. 1959: Судно на воздушной подушке Кристофера Кокерелла совершает свой первый рейс. 1960: Жак Пикар и лейтенант Дон Уолш из ВМС США нырнули на глубину примерно 11 км (6 миль) в самую глубокую часть океаны, Марианская впадина, в Триесте, сверхпрочное водолазное судно (батискаф). 1962: Корабль FLIP Института Скриппса впервые используется для изучать движение океанских волн. 1964: Глубоководный научный подводный аппарат под названием Элвин разработан Океанографическим институтом Вудс-Хоул в Массачусетс и начинает исследовать океан до глубины почти 5 км. (3 мили). 1978: Научно-исследовательское судно JOIDES. Запущено разрешение, позволяющее ученым исследовать морское дно более подробно, чем когда-либо прежде. 1992: ВМС США утилизируют последнего своего гиганта линкоры, военный корабль США Миссури. 1993: ВМС США запускают экспериментальную невидимую радиолокационную станцию ​​стелс. лодка под названием Sea Shadow, основанная на дизайне SWATH.В 2011 году ВМФ объявляет о намерении списать судно. 2012: Построенный в Германии MS Tûranor PlanetSolar становится первым транспортным средством с фотоэлектрические солнечные элементы, чтобы совершить кругосветное путешествие. 2014: Норлед MF Ampere, первый в мире полностью электрический автомобильный и пассажирский паром с батарейным питанием начинает курсировать в Норвегии, и экономия одного миллиона литров дизельного топлива в год. Корабли и катера | Как они плавают? Криса Вудфорда.Последнее изменение: 23 мая 2021 г. По воде нельзя ходить: ты слишком тяжелый и ты утонешь как камень. Но этот авианосец может плавать, хоть и более 300 м (1000 футов) в длину, как минимум в миллион раз тяжелее вас, и вмещает около 70 самолетов и 4000 моряки. Суда (большие океанские суда) и лодки (более мелкие) являются блестящим примером того, как науку можно использовать для решения простая проблема. Более двух третей поверхности Земли покрыто вода, так что хорошо, что наука помогает нам покорить волны.Как именно корабли делают свое дело? Давайте посмотрим внимательнее! Фото: Авианосец проходит 342 м (1123 фута) от носа до кормы. USS Enterprise до выхода на пенсию в 2013 году был самым длинным военным кораблем в мире. Несмотря на огромные размеры этого корабля, обратите внимание на то, как его нос (передняя часть) довольно остро заострен, поэтому он отталкивает воду, создавая меньшее сопротивление и позволяя кораблю двигаться быстрее и быстрее. более эффективно. Фото Брукса Б. Паттона любезно предоставлено ВМС США. Что такое лодки? Не такой уж и глупый вопрос! Корабль или лодка (с этого момента мы будем называть их все лодки) — это транспортное средство, которое может плавать и перемещаться по океану, реке или другому водному месту, либо через собственное сила или использование силы элементов (ветра, волн или Солнца).Большинство лодки частично движутся по воде и частично над водой, но некоторые (особенно суда на воздушной подушке и суда на подводных крыльях) подниматься и ускоряться над ним в то время как другие (подводные лодки и подводные аппараты, которые малы подводные лодки) целиком уходят под нее. Это звучит как вполне педантичные различия, но они оказываются очень важными — поскольку мы увидим через мгновение. Почему лодки плавают? Все лодки могут плавать, но плавать сложнее и сбивает с толку, чем кажется, и это лучше всего обсудить через научная концепция, называемая плавучестью, которая сила, вызывающая плавание.Любой объект либо будет плавать или утонуть в воде в зависимости от ее плотности (сколько определенный объем его весит). Если он плотнее воды, он обычно тонет; если он менее плотный, он будет плавать. Неважно, насколько большой или маленький объект: золотое кольцо утонет в воде, а кусок пластик размером с футбольное поле будет плавать. Основное правило состоит в том, что объект утонет, если он весит больше, чем точно такой же объем воды. Но это не совсем объясняет, почему авианосец (сделанный из плотного металла) может плавать, так что давайте исследуем немного дальше. Положительная, отрицательная и нейтральная плавучесть Плавучесть легче всего понять, думая о подводная лодка. У него есть водолазные самолеты (ласты, установленные сбоку) и балластные цистерны, которые он может заполнять водой или воздухом, чтобы заставить его подниматься или опускаться по мере необходимости. Если его резервуары полностью заполнены воздухом, он считается плавучим: резервуары весят меньше, чем равный объем воды, и заставляют субмарину плавать на поверхности. Если резервуары частично заполнены воздухом, можно сделать подводную лодку плавать на некоторой средней глубине воды, не поднимаясь и не поднимаясь. опускается.Это называется нейтральной плавучестью. Другой вариант — для полного заполнения баков водой. В этом случае подводная лодка имеет отрицательную плавучесть, что означает, что она тонет морское дно. Узнайте больше о том, как подводные лодки поднимаются и опускаются. Фото: Подводные лодки могут подниматься на поверхность или опускаться на любую выбранную глубину, контролируя свою плавучесть. Они делают это, впуская в балластные цистерны точное количество воды или воздуха. Фото любезно предоставлено ВМС США. Плавучесть на поверхности Сейчас большинство лодок не работают одинаково как подводные лодки.Они не тонут, но и не плавают точно. Лодка частично плывет, а частично тонет под собственным весом и какой вес он несет; чем больше сумма этих двух веса, тем ниже он сидит в воде. Так много веса лодка может нести, не погружаясь в воду настолько, что … действительно полностью тонет! Чтобы корабли могли безопасно плыть, нам нужно знать, какой вес мы можно вставлять или накладывать их, даже не приближаясь к этой точке. Так как мы можем это выяснить? Принцип Архимеда Человек, первым придумавший ответ, был Греческий математик Архимед, примерно в третьем веке до нашей эры.Согласно популярной легенде, ему было поручено выяснить, действительно ли корона для короля было либо чистое золото, либо дешевая подделка, частично сделанная из смеси золото и серебро. Одна из версий этой истории гласит что он принимал ванну и заметил, как уровень воды поднялся, когда он погрузил свое тело. Он понял, что если он уронил золотую корону в ванну, она вытолкнула или «сместила» собственный объем воды за бортом, что дает ему простой способ измерения объем очень сложного объекта.Взвесив корону, он мог легко вычислить ее плотности (его масса, деленная на его объем) и сравните его с массой золото. Если плотность была ниже, чем у золота, корона явно была подделкой. Другие версии этой истории рассказывают немного иначе — и многие думают, что наверное, вся сказка все равно выдумана! Позже он придумал знаменитый закон физики, ныне известный как принцип Архимеда: когда что-то покоится в воде или на воде, оно ощущает восходящую (плавучую) силу равняется весу воды, которую он отталкивает (или вытесняет).Если объект полностью погружен в воду, эта подъемная сила, толкая вверх, эффективно уменьшает его вес: кажется, что под водой он весит меньше, чем на суше. Вот почему что-то вроде резинового дайвинг-кирпича (один из тех кирпичей, с которыми вы тренируетесь в бассейне) кажется легче, когда вы берете его из-под воды, чем когда вы поднимаете его на поверхность и поднимаете по воздуху: под водой вы получаете помощь рука от выталкивающей силы. Все это объясняет, почему вес корабля (и его содержимого) обычно называют его весом. смещение: если бы океан был чашей воды, заполненной до краев, водоизмещение корабля составляет вес воды, которая пролилась бы через край, когда Корабль был спущен на воду.USS Enterprise в на нашем верхнем фото водоизмещение около 75000 тонн без груза или 95000 тонн с полной загрузкой, когда он находится несколько ниже в воде. Поскольку пресная вода менее плотная, чем соленая, то же судно будет сидеть ниже в реке (или устье, где есть смесь пресноводных и соленая вода), чем в море. Фото: Этот относительно небольшой контейнеровоз может перевозить 17 375 тонн (метрических тонн). груза. Крупнейшие контейнеровозы перевозят в десять раз больше (около 200 тысяч тонн).Фото Лауры А. Мур любезно предоставлено ВМС США и заархивировано на Wikimedia Commons. Аптраст Иллюстрация: Вес корабля, тянущего вниз, уравновешивается восходящей тягой — давлением воды под ним, толкающей вверх. К сожалению, на самом деле ни один из этих не объясняет , почему авианосец плывет! Так почему это происходит? Откуда на самом деле исходит эта «волшебная» плавучая сила? Авианосец занимает огромный объем, поэтому его вес распределяется по большой площади. океан.Вода — довольно плотная жидкость, которая практически невозможно сжать. Его высокая плотность (и, следовательно, большой вес) означает, что он может оказывать большое давление: он выталкивается наружу внутрь. во всех направлениях (то, что вы можете легко почувствовать при плавании под водой, особенно при подводном плавании с аквалангом). Когда авианосец находится на воде, частично погруженный в воду, давление воды уравновешивается во всех направлениях, кроме вверх; другими словами, существует чистая сила (называемая аптрастом) поддерживая лодку снизу. Лодка тонет в воде под своим весом и подталкивается восходящим толчком.Насколько низко он опускается? Чем больше он весит (включая вес, который он несет), тем ниже он опускается: Если лодка весит меньше, чем максимальный объем воды, который она может когда-либо оттолкнуть (сместить), она плавает. Но он тонет в воде до тех пор, пока его вес и подъем не уравновешиваются. Чем больше нагрузки вы добавляете к лодке, тем больше она весит и тем дальше ей придется тонуть, чтобы подъемный рывок уравновесил ее вес. Почему? Поскольку давление воды увеличивается с глубиной: чем дальше в воду погружается лодка, фактически не погружаясь, тем больше создается подъемный подъем. Если лодка продолжает тонуть до тех пор, пока не исчезнет, ​​это означает, что она не может произвести достаточного подъема тяги. Другими словами, если лодка весит больше, чем общий объем воды, который она может оттолкнуть (смещается), она тонет. Upthrust — все просто Чтобы отчетливо представить себе аптраст, подумайте о том, что происходит, когда вы загружаете корабль. Корабль без груза на некоторое время тонет в воде. Количество вытесняемой им воды (заштрихованная область) весит столько же, сколько и корабль.Вес корабля, тянущего вниз (красная стрелка) и толкающего вверх (синяя стрелка), равны и противоположны, поэтому корабль плывет. А что, если мы начнем загружать корабль? Он опускается дальше, вытесняя больше воды (большая заштрихованная область). Вес корабля и его тяга вниз (красная стрелка) и тяга вверх (синяя стрелка) по-прежнему равны, но теперь оба они больше. Предположим, мы загружаем корабль немного больше, так что он просто тонет под поверхностью, но продолжает плавать.Опять же, тяга вниз и тяга вверх равны, хотя оба они больше. Но в этот критический момент корабль вытесняет столько воды, сколько может, поэтому подъем не может быть больше. В любом случае корабль нам не очень понравился, поэтому давайте добавим свинцовый груз сверху (груз, достаточно плотный, чтобы утонуть сам по себе). Независимо от того, какой вес мы добавляем, корабль не может производить больше восходящего тягового усилия: как только он полностью погружается, на какую бы глубину он ни опускался, он может вытеснить только определенное количество воды и создать определенное количество восходящей тяги.Теперь вес корабля превышает максимально возможный подъем, поэтому он опускается на дно. Предположим, мы прикрепили гигантские весы к верхней части корабля. Кажущийся вес корабля вместе с его грузом будет намного меньше ожидаемого на величину, равную весу вытесненной воды (размеру восходящего надвига). Другими словами, если бы мы хотели поднять корабль на поверхность с морского дна, нам нужно было бы использовать подъемную силу, равную разнице между весом и подъемом (красная стрелка минус синяя стрелка). Как мы узнаем, что подъем на что-то равен весу вытесняемой им жидкости? Если вы можете немного посчитать, это очень легко доказать! Нам нужно знать два основных момента физики сделать это. Во-первых, это давление определяется как сила на единицу площади (сила, деленная на площадь), поэтому сила на данной поверхности коробки равна давлению, умноженному на площадь этого поверхность. Во-вторых, давление (P) на заданной глубине (h) в жидкости равно глубине, умноженной на плотность (ρ), умноженную на g (ускорение свободного падения).Или P = h × ρ × g. А теперь взгляните на этот затопленный ящик. Насколько велик аптраст? Давление воды в верхней части коробки составляет h2 × ρ × g, а давление внизу — h3 × ρ × g. Разница в давлении составляет (h3 − h2) × ρ × g = h × ρ × g. Поскольку площадь коробки одинакова повсюду, разница в силе — это просто разница в давлении, умноженная на площадь коробки: h × ρ × g × (w × l) Но поскольку (h × w × l) — это объем коробки, а ρ — ее плотность (или ее масса на единицу объема), это то же самое, что сказать, что разница в силе равна m × g, где m — это масса ящика.m × g — это еще один способ записать вес коробки. Таким образом, мы очень быстро доказали, что тяга вверх равна весу жидкости, которую вытесняет ящик. Другими словами, чем больше текучести смещает ящик (чем больше он), тем больше аптраст. Вот почему лодки большего размера — более широкие, чтобы занимать больше места — могут перевозить больше вещей. Средняя плотность Если вы все еще находите идею аптраста немного запутанной, просто вернитесь к мысли о плотности.Представьте себе, что авианосец представлял собой гигантский металлический ящик такого же объема (как большая коробка из-под обуви), частично заполненный двигателями, самолетами, моряками и всем остальным — так что он весит столько же. Этот ящик плавал бы, если бы он весил меньше, чем ящик того же размера, наполненный водой; иначе он утонет. Короче говоря, авианосец плавает, потому что он весит меньше того же объема воды — потому что его средняя плотность меньше, чем у окружающей его воды. Фото: Самый простой способ понять, почему вещи плавают, — это забыть об Архимеде и вместо этого подумать о плотности.Корабль плывет, потому что его средняя плотность относительно невелика. Этот пустой военно-транспортный корабль представляет собой гигантский пустой металлический ящик. Разделите его общую массу (его собственную массу плюс массу содержимого) на его объем, и вы получите его среднюю плотность. Это меньше плотности твердого металлического ящика или металлического ящика, наполненного водой, и поэтому корабль плывет. Фото Гэри Кина любезно предоставлено ВМС США. Почему лодки не опрокидываются? Если вы когда-нибудь забирались на весельную лодку, привязанную к пристань, вы почувствуете, насколько нестабильными могут быть маленькие лодки когда вы начинаете их загружать.Когда вы стоите в лодке, вы эффективно стать его частью, поэтому вы измените его центр тяжести, мгновенно подняв его намного выше. Поскольку ты войти в лодку сбоку, как только вы ступите на борт, вы переключаетесь центр тяжести к месту, где вы стоите. Теперь центр тяжести больше не находится над центром лодки, и это заставляет все вращаться к вам. Лодка относительно свободно может качаться из стороны в сторону; потому что он имеет положительную плавучесть, требуется лишь небольшой заставить его двигаться в воде.Все эти вещи вместе создают небольшую лодку относительно легко опрокинуть (повернуть на бок и часто тонет). Садясь в маленькую лодку, вы понижаете центр тяжести и делаете он более стабильный. Фото: Маленькие лодки могут быть довольно неустойчивыми, даже с килем. Сильный ветер мог опрокинуть лодку, поэтому весь экипаж сидит на краю, чтобы уравновесить поворот сила собственным весом. Фото Чада Рунге любезно предоставлено ВМС США. Лодки большего размера не страдают этой проблемой.Во-первых, они, как правило, имеют двигатели из тяжелого металла, расположенные очень низко под уровень воды, что придает им низкий центр тяжести и делает их более устойчивыми. Во-вторых, у них есть больший киль (вертикальная доска, идущая под водой сзади вперед по центральный «хребет» под лодкой. Киль помогает остановиться катание (движение из стороны в сторону) или опрокидывание лодки, потому что это означает, что требуется больше силы, чтобы толкнуть лодку вбок через воду или поверните его. Киль также играет роль в рулевого управления и движения лодки, как мы вскоре увидим. Как движутся лодки? Гравитация — это сила, с которой нам приходится работать, когда мы идем по суше. Но если ты хороший пловец, вы будете знать, что это не проблема, когда вы двигаетесь по воде, потому что ваше тело относительно плавучее: хотя ваше тело состоит в основном из воды, это не только вода (он весит меньше мешка воды точно такого же размера). Водонепроницаемость (сопротивление), безусловно, самая большая сила, с которой пловцы должны работать, и то же самое и с лодками. Чем больше весит лодка, тем ниже ее вес. он сидит в воде и тем большую водонепроницаемость он создает.Вот почему у лодок острые узкие дуги (чтобы вода не мешала чистоте) и изогнутые передние края этой плоскости (поднимите их вода по мере их движения). Подводные крылья доводят эту идею до предела, используя подводные крылья, которые поднимают корпус и освобождают его от воды во время движения. Фото: Судно на подводных крыльях — это тип лодки, в которой используются подводные крылья для создания подъемной силы при движении вперед, поднимая корпус над волнами для уменьшения сопротивления воды. Фото Марка С. Кеттенхофена любезно предоставлено ВМС США. Как и большинство других объектов, лодки движутся используя три закона движения Ньютона: 1) они никуда не денутся если какая-то сила не толкает или не тянет их; 2) Когда есть подходящей силы, это заставляет их ускоряться (двигаться быстрее или в новом направление), а большая сила их еще больше разгонит; 3) Если лодка хочет идти вперед, он должен толкать назад сила — так же, как вам нужно откинуться назад на скейтборде, чтобы выстрелить по тротуару (или оттолкнитесь ногами, чтобы идти вперед). Большинство лодок используют один из трех различных видов мощности: весла или шесты, паруса и двигатели. Весла и шесты Фото: Человеческая сила остается надежным способом привести лодку в движение, но если у вас не будет равного количества весел с обеих сторон (или если вы не будете постоянно менять их местами), вы будете двигаться в одну сторону чаще, чем в другую. Фото Клэя Вайса любезно предоставлено ВМС США. Самая старая форма движения лодки — простая человеческая. мощность. Вы можете грести на лодке, потянув воду назад большим весла, или вы можете толкнуть что-то вроде плота вперед, оттолкнувшись против реки или морского дна.Весла достигли своей вершины с удивительные галеры возникли в греческие и римские времена. Биремы (возможно, датируется вторым тысячелетием до нашей эры) имел две платформы, заполненные гребцов, в то время как триеры (изобретенные за несколько сотен лет до нашей эры) имели три, quadriremes было четыре, а quinquiremes пять (хотя будут ли лодки с таким количеством людей на такой высоте были либо стабильными, либо эффективными). Во всяком случае, вскоре дали способ парусной власти. Паруса Если вы развешиваете простыни для сушки в сильном ветер, вы точно знаете, как работают парусные лодки! Но лодки не всегда хочется уплыть, и ветер дует прямо за ними.На практике это означает, что паруса нужно располагать под углом, но ветер тогда попытается поднять лодку под этим углом, а не направление, в котором вы хотите идти. Сила ветра толкает вас в одну сторону, поэтому вам нужны и другие силы, в других направлениях, чтобы исправить это и создать результирующую (комбинированную) силу в направление, в котором вы действительно хотите идти. Две другие силы помогают. Один — это сила от киля. Если ветер развевает лодку частично вбок, киль отталкивается от воды и помогает лодке прямое направление.Вы также можете наклонить руль в задней части лодка так, что когда вода попадает в нее, она отстреливается под углом, рулевое управление лодка в ту или иную сторону. (Раньше рули располагались на справа от лодки и называется рулевым бортом, поэтому сторона лодки, обращенная вперед, по-прежнему называется правым бортом и по сей день; левая сторона называется портом.) Фото: У яхт несколько парусов, поэтому они могут ловить ветер с любого направления. Фото Эрика Брауна любезно предоставлено ВМС США. Если вы хотите плыть по ветру, вам нужно использовать треугольный или латинский парус висит в передней части лодки на угол встречного ветра. Когда ветер ударяет по парусу, он дует вокруг него и ускоряется; парус действует аналогично аэродинамический профиль (изогнутая поверхность крыла самолета), разбрасывающий воздух и толкает лодку вперед (точно так же, как нисходящий воздух от крыла продвигает самолет вверх). Двигатели Старые моряки погибли без ветра, но сейчас это не проблема, благодаря двигателям, которые могут быть используется для питания гребных винтов.Первые моторные лодки использовали паровые машины высокого давления, работающие на угле; современные двигатели неизменно дизельный. Единственная реальная проблема с использованием внутреннего сгорания двигателей для моторных лодок в том, что они нуждаются в постоянной подаче кислорода сжечь топливо; это означает, что вы не можете использовать их для питания подводных лодок под водой. Однако есть обходной путь: вы можете использовать дизельное топливо. двигатель у поверхности, чтобы приводить в действие генератор и заряжать батареи, которые затем используются для привода электродвигателя и гребного винта, когда подводная лодка находится под водой.(Ядерная энергия — еще один вариант и означает подводная лодка может находиться под водой неделями или месяцами.) Не все моторные лодки используют гребные винты. Гидроциклы и водные крылья (большие версии гидроциклов на подводных крыльях) используют двигателей для привода рабочих колес (водяных насосов), создающих мощную обратная струя воды. Сила воды, стреляющей в ответ в воду движет лодку вперед, как горячий выхлопной газ от реактивного двигателя. Из каких материалов сделаны лодки? Практически каждый материал, о котором вы только можете подумать, имеет в то или иное время использовались для изготовления лодок.Первые лодки были из кожи, коры и дерева животных; позже появились землянки, сделанные черпать древесину из тщательно подобранного ствола дерева. В древности раз, судостроители усовершенствовали искусство постройки лодок с отдельные доски, либо прикрепив края одной доски к краям окружающих, как кирпичи в стене (что, как известно как резьба по дереву) или, что еще лучше, перекрытие досок снизу вверх (техника, известная как клинкерный строительный), который делает лодку более прочной, легкой и быстрой.Промышленная революция принесла еще одно замечательное нововведение: эпоха могучих железных и стальных кораблей. Большинство современных кораблей по-прежнему Сегодня он построен из стали, хотя он относительно тяжелый. Вот почему некоторые более крупные лодки теперь изготавливаются из прочных и легких металлов, таких как как алюминий, в то время как меньшие часто делаются из легких композиты, такие как стекловолокно или сверхпрочные пластмассы, такие как Kevlar®. Иллюстрации: Лодки, построенные из клинкера (слева), имеют перекрывающиеся доски, что дает гораздо более прочный корпус; На лодках с резьбой (справа) доски соединены встык, образуя гладкую внешнюю поверхность. Краткая история кораблей и катеров Ссылки на этой временной шкале обычно ведут к дополнительной информации в Википедии и на других сайтах. Предыстория и древние времена ~ 10 000 до н.э .: Первые лодки включают плоты, шкуры, лодки из кожи и коры, каяки и землянки. ~ 5000–3000 гг. До н. Э .: Месопотамские моряки изобретают паруса. ~ 3000 г. до н.э .: Древние египтяне сделали первые лодки из деревянных досок. ~ 2500 г. до н. Э .: минойцы и Микенцы стали первыми великими мореплавателями, исследующими Средиземное море. ~ 1500–27 гг. До н. Э .: Греки строят гигантские военные корабли, в том числе биремы и триеры. , 27 г. до н.э. – 400 г. до н. Э .: Римляне строят галеры, древние предки современных военных кораблей, с инновациями, включая поднятую мост. ~ 300 г. до н. Э .: Архимед (287–212 г. до н. Э.) Разгадывает науку о плавании. 200 г. н.э .: латинские паруса широко используются в Средиземном море (хотя считается, что они были изобретены несколько раньше в арабском мире). Средние века Великий возраст судоходства Фото: Военный корабль США «Конституция», получивший прозвище «Старый Айронсайд», представляет собой классический трехмачтовый фрегат (военный корабль), построенный в 1797 году.Давным-давно ушел с военной службы, теперь это интересный музей в Бостоне. Фото Кэтрин Э. Макдональд любезно предоставлено ВМС США. 1777: Построена первая лодка с железным корпусом (в Англии). 1783: маркиз д’Аббанс (1751–1832) строит первый пароход. XIX век: Налажены регулярные перевозки пакетов по расписанию. Быстрые клиперы устанавливать морские рекорды. 1807: Роберт Фултон (1765–1815) устанавливает рекорд путешествия из Нью-Йорка в Олбани на пароходе под названием Клермон. 1819: Пароход SS «Саванна» пересекает Атлантику за рекордные 29 дней. 1836: Изобретены современные гребные винты (независимо) Фрэнсис Петтит Смит (1808–1874) и Джон Эрикссон (1803–1889). 1837: Грейт Вестерн, гигантский паровой двигатель Корабль, построенный Isambard Kingdom Brunel (1806–1859), становится первой железной лодкой, пересекшей Атлантику. 1850-е годы: английский кораблестроитель Джон Джордан делает, вероятно, первый композитный корабль, добавляя обшивку из деревянных досок. над железным каркасом. 1870-1898: Джон Холланд проектирует и строит первую практичную подводную лодку с двигателем, но пытается убедить США Военно-морской флот о своем потенциале. 1877: Английский изобретатель Джон Торникрофт патентует раннюю форму корабля на воздушной подушке, основанную на плавающей лилии. 1884: Сэр Чарльз Парсонс изобретает высокоэффективный паровой двигатель, называемый паровой турбиной. В 1897 году он развивает запуск двигателя с паровой турбиной под названием Turbinia. 1886: Немецкий пионер автомобилестроения Готлиб Даймлер использует бензиновый двигатель для привода лодки. 1886: Gluckauf, один из первых океанских танкеров, построен и спущен на воду в Великобритании. 1880: Шведский морской офицер в отставке Чарльз Г. Лундборг изобретает SWATH (малый гидросамолет с двумя корпусами) лодки, которые плывут высоко над волнами на два подводных корпуса. Современные корабли ~ 1900-е годы: богатые люди наслаждаются романтикой, роскошный век океанских путешествий на борту лайнеров, таких как Мавритания, Лузитания и Аквитания. 1906: Энрико Форланини изобретает судно на подводных крыльях.Пионер в области телефонной связи Александр Грэм Белл также принял участие в его развитии. 1912: «практически непотопляемый» роскошный лайнер. под названием «Титаник» занял место в истории как самая известная океанская катастрофа всех времен, когда он ударяется об айсберг и тонет, убито более 1500 человек. 1930-е годы: немцы разрабатывают шноркель, дыхательную трубку, которая позволяет использовать дизельные двигатели на подводных лодках. работать под водой, снижая риск обнаружения. 1943: Впервые используются судовые газотурбинные двигатели. 1955: ВМС США запускают первый ядерный двигатель. подводная лодка, USS Nautilus. 1956: Первый контейнеровоз Ideal X запущен из Ньюарка, штат Нью-Джерси. 1959: Судно на воздушной подушке Кристофера Кокерелла совершает свой первый рейс. 1960: Жак Пикар и лейтенант Дон Уолш из ВМС США нырнули на глубину примерно 11 км (6 миль) в самую глубокую часть океаны, Марианская впадина, в Триесте, сверхпрочное водолазное судно (батискаф). 1962: Корабль FLIP Института Скриппса впервые используется для изучать движение океанских волн. 1964: Глубоководный научный подводный аппарат под названием Элвин разработан Океанографическим институтом Вудс-Хоул в Массачусетс и начинает исследовать океан до глубины почти 5 км. (3 мили). 1978: Научно-исследовательское судно JOIDES. Запущено разрешение, позволяющее ученым исследовать морское дно более подробно, чем когда-либо прежде. 1992: ВМС США утилизируют последнего своего гиганта линкоры, военный корабль США Миссури. 1993: ВМС США запускают экспериментальную невидимую радиолокационную станцию ​​стелс. лодка под названием Sea Shadow, основанная на дизайне SWATH.В 2011 году ВМФ объявляет о намерении списать судно. 2012: Построенный в Германии MS Tûranor PlanetSolar становится первым транспортным средством с фотоэлектрические солнечные элементы, чтобы совершить кругосветное путешествие. 2014: Норлед MF Ampere, первый в мире полностью электрический автомобильный и пассажирский паром с батарейным питанием начинает курсировать в Норвегии, и экономия одного миллиона литров дизельного топлива в год. Корабли и катера | Как они плавают? Криса Вудфорда.Последнее изменение: 23 мая 2021 г. По воде нельзя ходить: ты слишком тяжелый и ты утонешь как камень. Но этот авианосец может плавать, хоть и более 300 м (1000 футов) в длину, как минимум в миллион раз тяжелее вас, и вмещает около 70 самолетов и 4000 моряки. Суда (большие океанские суда) и лодки (более мелкие) являются блестящим примером того, как науку можно использовать для решения простая проблема. Более двух третей поверхности Земли покрыто вода, так что хорошо, что наука помогает нам покорить волны.Как именно корабли делают свое дело? Давайте посмотрим внимательнее! Фото: Авианосец проходит 342 м (1123 фута) от носа до кормы. USS Enterprise до выхода на пенсию в 2013 году был самым длинным военным кораблем в мире. Несмотря на огромные размеры этого корабля, обратите внимание на то, как его нос (передняя часть) довольно остро заострен, поэтому он отталкивает воду, создавая меньшее сопротивление и позволяя кораблю двигаться быстрее и быстрее. более эффективно. Фото Брукса Б. Паттона любезно предоставлено ВМС США. Что такое лодки? Не такой уж и глупый вопрос! Корабль или лодка (с этого момента мы будем называть их все лодки) — это транспортное средство, которое может плавать и перемещаться по океану, реке или другому водному месту, либо через собственное сила или использование силы элементов (ветра, волн или Солнца).Большинство лодки частично движутся по воде и частично над водой, но некоторые (особенно суда на воздушной подушке и суда на подводных крыльях) подниматься и ускоряться над ним в то время как другие (подводные лодки и подводные аппараты, которые малы подводные лодки) целиком уходят под нее. Это звучит как вполне педантичные различия, но они оказываются очень важными — поскольку мы увидим через мгновение. Почему лодки плавают? Все лодки могут плавать, но плавать сложнее и сбивает с толку, чем кажется, и это лучше всего обсудить через научная концепция, называемая плавучестью, которая сила, вызывающая плавание.Любой объект либо будет плавать или утонуть в воде в зависимости от ее плотности (сколько определенный объем его весит). Если он плотнее воды, он обычно тонет; если он менее плотный, он будет плавать. Неважно, насколько большой или маленький объект: золотое кольцо утонет в воде, а кусок пластик размером с футбольное поле будет плавать. Основное правило состоит в том, что объект утонет, если он весит больше, чем точно такой же объем воды. Но это не совсем объясняет, почему авианосец (сделанный из плотного металла) может плавать, так что давайте исследуем немного дальше. Положительная, отрицательная и нейтральная плавучесть Плавучесть легче всего понять, думая о подводная лодка. У него есть водолазные самолеты (ласты, установленные сбоку) и балластные цистерны, которые он может заполнять водой или воздухом, чтобы заставить его подниматься или опускаться по мере необходимости. Если его резервуары полностью заполнены воздухом, он считается плавучим: резервуары весят меньше, чем равный объем воды, и заставляют субмарину плавать на поверхности. Если резервуары частично заполнены воздухом, можно сделать подводную лодку плавать на некоторой средней глубине воды, не поднимаясь и не поднимаясь. опускается.Это называется нейтральной плавучестью. Другой вариант — для полного заполнения баков водой. В этом случае подводная лодка имеет отрицательную плавучесть, что означает, что она тонет морское дно. Узнайте больше о том, как подводные лодки поднимаются и опускаются. Фото: Подводные лодки могут подниматься на поверхность или опускаться на любую выбранную глубину, контролируя свою плавучесть. Они делают это, впуская в балластные цистерны точное количество воды или воздуха. Фото любезно предоставлено ВМС США. Плавучесть на поверхности Сейчас большинство лодок не работают одинаково как подводные лодки.Они не тонут, но и не плавают точно. Лодка частично плывет, а частично тонет под собственным весом и какой вес он несет; чем больше сумма этих двух веса, тем ниже он сидит в воде. Так много веса лодка может нести, не погружаясь в воду настолько, что … действительно полностью тонет! Чтобы корабли могли безопасно плыть, нам нужно знать, какой вес мы можно вставлять или накладывать их, даже не приближаясь к этой точке. Так как мы можем это выяснить? Принцип Архимеда Человек, первым придумавший ответ, был Греческий математик Архимед, примерно в третьем веке до нашей эры.Согласно популярной легенде, ему было поручено выяснить, действительно ли корона для короля было либо чистое золото, либо дешевая подделка, частично сделанная из смеси золото и серебро. Одна из версий этой истории гласит что он принимал ванну и заметил, как уровень воды поднялся, когда он погрузил свое тело. Он понял, что если он уронил золотую корону в ванну, она вытолкнула или «сместила» собственный объем воды за бортом, что дает ему простой способ измерения объем очень сложного объекта.Взвесив корону, он мог легко вычислить ее плотности (его масса, деленная на его объем) и сравните его с массой золото. Если плотность была ниже, чем у золота, корона явно была подделкой. Другие версии этой истории рассказывают немного иначе — и многие думают, что наверное, вся сказка все равно выдумана! Позже он придумал знаменитый закон физики, ныне известный как принцип Архимеда: когда что-то покоится в воде или на воде, оно ощущает восходящую (плавучую) силу равняется весу воды, которую он отталкивает (или вытесняет).Если объект полностью погружен в воду, эта подъемная сила, толкая вверх, эффективно уменьшает его вес: кажется, что под водой он весит меньше, чем на суше. Вот почему что-то вроде резинового дайвинг-кирпича (один из тех кирпичей, с которыми вы тренируетесь в бассейне) кажется легче, когда вы берете его из-под воды, чем когда вы поднимаете его на поверхность и поднимаете по воздуху: под водой вы получаете помощь рука от выталкивающей силы. Все это объясняет, почему вес корабля (и его содержимого) обычно называют его весом. смещение: если бы океан был чашей воды, заполненной до краев, водоизмещение корабля составляет вес воды, которая пролилась бы через край, когда Корабль был спущен на воду.USS Enterprise в на нашем верхнем фото водоизмещение около 75000 тонн без груза или 95000 тонн с полной загрузкой, когда он находится несколько ниже в воде. Поскольку пресная вода менее плотная, чем соленая, то же судно будет сидеть ниже в реке (или устье, где есть смесь пресноводных и соленая вода), чем в море. Фото: Этот относительно небольшой контейнеровоз может перевозить 17 375 тонн (метрических тонн). груза. Крупнейшие контейнеровозы перевозят в десять раз больше (около 200 тысяч тонн).Фото Лауры А. Мур любезно предоставлено ВМС США и заархивировано на Wikimedia Commons. Аптраст Иллюстрация: Вес корабля, тянущего вниз, уравновешивается восходящей тягой — давлением воды под ним, толкающей вверх. К сожалению, на самом деле ни один из этих не объясняет , почему авианосец плывет! Так почему это происходит? Откуда на самом деле исходит эта «волшебная» плавучая сила? Авианосец занимает огромный объем, поэтому его вес распределяется по большой площади. океан.Вода — довольно плотная жидкость, которая практически невозможно сжать. Его высокая плотность (и, следовательно, большой вес) означает, что он может оказывать большое давление: он выталкивается наружу внутрь. во всех направлениях (то, что вы можете легко почувствовать при плавании под водой, особенно при подводном плавании с аквалангом). Когда авианосец находится на воде, частично погруженный в воду, давление воды уравновешивается во всех направлениях, кроме вверх; другими словами, существует чистая сила (называемая аптрастом) поддерживая лодку снизу. Лодка тонет в воде под своим весом и подталкивается восходящим толчком.Насколько низко он опускается? Чем больше он весит (включая вес, который он несет), тем ниже он опускается: Если лодка весит меньше, чем максимальный объем воды, который она может когда-либо оттолкнуть (сместить), она плавает. Но он тонет в воде до тех пор, пока его вес и подъем не уравновешиваются. Чем больше нагрузки вы добавляете к лодке, тем больше она весит и тем дальше ей придется тонуть, чтобы подъемный рывок уравновесил ее вес. Почему? Поскольку давление воды увеличивается с глубиной: чем дальше в воду погружается лодка, фактически не погружаясь, тем больше создается подъемный подъем. Если лодка продолжает тонуть до тех пор, пока не исчезнет, ​​это означает, что она не может произвести достаточного подъема тяги. Другими словами, если лодка весит больше, чем общий объем воды, который она может оттолкнуть (смещается), она тонет. Upthrust — все просто Чтобы отчетливо представить себе аптраст, подумайте о том, что происходит, когда вы загружаете корабль. Корабль без груза на некоторое время тонет в воде. Количество вытесняемой им воды (заштрихованная область) весит столько же, сколько и корабль.Вес корабля, тянущего вниз (красная стрелка) и толкающего вверх (синяя стрелка), равны и противоположны, поэтому корабль плывет. А что, если мы начнем загружать корабль? Он опускается дальше, вытесняя больше воды (большая заштрихованная область). Вес корабля и его тяга вниз (красная стрелка) и тяга вверх (синяя стрелка) по-прежнему равны, но теперь оба они больше. Предположим, мы загружаем корабль немного больше, так что он просто тонет под поверхностью, но продолжает плавать.Опять же, тяга вниз и тяга вверх равны, хотя оба они больше. Но в этот критический момент корабль вытесняет столько воды, сколько может, поэтому подъем не может быть больше. В любом случае корабль нам не очень понравился, поэтому давайте добавим свинцовый груз сверху (груз, достаточно плотный, чтобы утонуть сам по себе). Независимо от того, какой вес мы добавляем, корабль не может производить больше восходящего тягового усилия: как только он полностью погружается, на какую бы глубину он ни опускался, он может вытеснить только определенное количество воды и создать определенное количество восходящей тяги.Теперь вес корабля превышает максимально возможный подъем, поэтому он опускается на дно. Предположим, мы прикрепили гигантские весы к верхней части корабля. Кажущийся вес корабля вместе с его грузом будет намного меньше ожидаемого на величину, равную весу вытесненной воды (размеру восходящего надвига). Другими словами, если бы мы хотели поднять корабль на поверхность с морского дна, нам нужно было бы использовать подъемную силу, равную разнице между весом и подъемом (красная стрелка минус синяя стрелка). Как мы узнаем, что подъем на что-то равен весу вытесняемой им жидкости? Если вы можете немного посчитать, это очень легко доказать! Нам нужно знать два основных момента физики сделать это. Во-первых, это давление определяется как сила на единицу площади (сила, деленная на площадь), поэтому сила на данной поверхности коробки равна давлению, умноженному на площадь этого поверхность. Во-вторых, давление (P) на заданной глубине (h) в жидкости равно глубине, умноженной на плотность (ρ), умноженную на g (ускорение свободного падения).Или P = h × ρ × g. А теперь взгляните на этот затопленный ящик. Насколько велик аптраст? Давление воды в верхней части коробки составляет h2 × ρ × g, а давление внизу — h3 × ρ × g. Разница в давлении составляет (h3 − h2) × ρ × g = h × ρ × g. Поскольку площадь коробки одинакова повсюду, разница в силе — это просто разница в давлении, умноженная на площадь коробки: h × ρ × g × (w × l) Но поскольку (h × w × l) — это объем коробки, а ρ — ее плотность (или ее масса на единицу объема), это то же самое, что сказать, что разница в силе равна m × g, где m — это масса ящика.m × g — это еще один способ записать вес коробки. Таким образом, мы очень быстро доказали, что тяга вверх равна весу жидкости, которую вытесняет ящик. Другими словами, чем больше текучести смещает ящик (чем больше он), тем больше аптраст. Вот почему лодки большего размера — более широкие, чтобы занимать больше места — могут перевозить больше вещей. Средняя плотность Если вы все еще находите идею аптраста немного запутанной, просто вернитесь к мысли о плотности.Представьте себе, что авианосец представлял собой гигантский металлический ящик такого же объема (как большая коробка из-под обуви), частично заполненный двигателями, самолетами, моряками и всем остальным — так что он весит столько же. Этот ящик плавал бы, если бы он весил меньше, чем ящик того же размера, наполненный водой; иначе он утонет. Короче говоря, авианосец плавает, потому что он весит меньше того же объема воды — потому что его средняя плотность меньше, чем у окружающей его воды. Фото: Самый простой способ понять, почему вещи плавают, — это забыть об Архимеде и вместо этого подумать о плотности.Корабль плывет, потому что его средняя плотность относительно невелика. Этот пустой военно-транспортный корабль представляет собой гигантский пустой металлический ящик. Разделите его общую массу (его собственную массу плюс массу содержимого) на его объем, и вы получите его среднюю плотность. Это меньше плотности твердого металлического ящика или металлического ящика, наполненного водой, и поэтому корабль плывет. Фото Гэри Кина любезно предоставлено ВМС США. Почему лодки не опрокидываются? Если вы когда-нибудь забирались на весельную лодку, привязанную к пристань, вы почувствуете, насколько нестабильными могут быть маленькие лодки когда вы начинаете их загружать.Когда вы стоите в лодке, вы эффективно стать его частью, поэтому вы измените его центр тяжести, мгновенно подняв его намного выше. Поскольку ты войти в лодку сбоку, как только вы ступите на борт, вы переключаетесь центр тяжести к месту, где вы стоите. Теперь центр тяжести больше не находится над центром лодки, и это заставляет все вращаться к вам. Лодка относительно свободно может качаться из стороны в сторону; потому что он имеет положительную плавучесть, требуется лишь небольшой заставить его двигаться в воде.Все эти вещи вместе создают небольшую лодку относительно легко опрокинуть (повернуть на бок и часто тонет). Садясь в маленькую лодку, вы понижаете центр тяжести и делаете он более стабильный. Фото: Маленькие лодки могут быть довольно неустойчивыми, даже с килем. Сильный ветер мог опрокинуть лодку, поэтому весь экипаж сидит на краю, чтобы уравновесить поворот сила собственным весом. Фото Чада Рунге любезно предоставлено ВМС США. Лодки большего размера не страдают этой проблемой.Во-первых, они, как правило, имеют двигатели из тяжелого металла, расположенные очень низко под уровень воды, что придает им низкий центр тяжести и делает их более устойчивыми. Во-вторых, у них есть больший киль (вертикальная доска, идущая под водой сзади вперед по центральный «хребет» под лодкой. Киль помогает остановиться катание (движение из стороны в сторону) или опрокидывание лодки, потому что это означает, что требуется больше силы, чтобы толкнуть лодку вбок через воду или поверните его. Киль также играет роль в рулевого управления и движения лодки, как мы вскоре увидим. Как движутся лодки? Гравитация — это сила, с которой нам приходится работать, когда мы идем по суше. Но если ты хороший пловец, вы будете знать, что это не проблема, когда вы двигаетесь по воде, потому что ваше тело относительно плавучее: хотя ваше тело состоит в основном из воды, это не только вода (он весит меньше мешка воды точно такого же размера). Водонепроницаемость (сопротивление), безусловно, самая большая сила, с которой пловцы должны работать, и то же самое и с лодками. Чем больше весит лодка, тем ниже ее вес. он сидит в воде и тем большую водонепроницаемость он создает.Вот почему у лодок острые узкие дуги (чтобы вода не мешала чистоте) и изогнутые передние края этой плоскости (поднимите их вода по мере их движения). Подводные крылья доводят эту идею до предела, используя подводные крылья, которые поднимают корпус и освобождают его от воды во время движения. Фото: Судно на подводных крыльях — это тип лодки, в которой используются подводные крылья для создания подъемной силы при движении вперед, поднимая корпус над волнами для уменьшения сопротивления воды. Фото Марка С. Кеттенхофена любезно предоставлено ВМС США. Как и большинство других объектов, лодки движутся используя три закона движения Ньютона: 1) они никуда не денутся если какая-то сила не толкает или не тянет их; 2) Когда есть подходящей силы, это заставляет их ускоряться (двигаться быстрее или в новом направление), а большая сила их еще больше разгонит; 3) Если лодка хочет идти вперед, он должен толкать назад сила — так же, как вам нужно откинуться назад на скейтборде, чтобы выстрелить по тротуару (или оттолкнитесь ногами, чтобы идти вперед). Большинство лодок используют один из трех различных видов мощности: весла или шесты, паруса и двигатели. Весла и шесты Фото: Человеческая сила остается надежным способом привести лодку в движение, но если у вас не будет равного количества весел с обеих сторон (или если вы не будете постоянно менять их местами), вы будете двигаться в одну сторону чаще, чем в другую. Фото Клэя Вайса любезно предоставлено ВМС США. Самая старая форма движения лодки — простая человеческая. мощность. Вы можете грести на лодке, потянув воду назад большим весла, или вы можете толкнуть что-то вроде плота вперед, оттолкнувшись против реки или морского дна.Весла достигли своей вершины с удивительные галеры возникли в греческие и римские времена. Биремы (возможно, датируется вторым тысячелетием до нашей эры) имел две платформы, заполненные гребцов, в то время как триеры (изобретенные за несколько сотен лет до нашей эры) имели три, quadriremes было четыре, а quinquiremes пять (хотя будут ли лодки с таким количеством людей на такой высоте были либо стабильными, либо эффективными). Во всяком случае, вскоре дали способ парусной власти. Паруса Если вы развешиваете простыни для сушки в сильном ветер, вы точно знаете, как работают парусные лодки! Но лодки не всегда хочется уплыть, и ветер дует прямо за ними.На практике это означает, что паруса нужно располагать под углом, но ветер тогда попытается поднять лодку под этим углом, а не направление, в котором вы хотите идти. Сила ветра толкает вас в одну сторону, поэтому вам нужны и другие силы, в других направлениях, чтобы исправить это и создать результирующую (комбинированную) силу в направление, в котором вы действительно хотите идти. Две другие силы помогают. Один — это сила от киля. Если ветер развевает лодку частично вбок, киль отталкивается от воды и помогает лодке прямое направление.Вы также можете наклонить руль в задней части лодка так, что когда вода попадает в нее, она отстреливается под углом, рулевое управление лодка в ту или иную сторону. (Раньше рули располагались на справа от лодки и называется рулевым бортом, поэтому сторона лодки, обращенная вперед, по-прежнему называется правым бортом и по сей день; левая сторона называется портом.) Фото: У яхт несколько парусов, поэтому они могут ловить ветер с любого направления. Фото Эрика Брауна любезно предоставлено ВМС США. Если вы хотите плыть по ветру, вам нужно использовать треугольный или латинский парус висит в передней части лодки на угол встречного ветра. Когда ветер ударяет по парусу, он дует вокруг него и ускоряется; парус действует аналогично аэродинамический профиль (изогнутая поверхность крыла самолета), разбрасывающий воздух и толкает лодку вперед (точно так же, как нисходящий воздух от крыла продвигает самолет вверх). Двигатели Старые моряки погибли без ветра, но сейчас это не проблема, благодаря двигателям, которые могут быть используется для питания гребных винтов.Первые моторные лодки использовали паровые машины высокого давления, работающие на угле; современные двигатели неизменно дизельный. Единственная реальная проблема с использованием внутреннего сгорания двигателей для моторных лодок в том, что они нуждаются в постоянной подаче кислорода сжечь топливо; это означает, что вы не можете использовать их для питания подводных лодок под водой. Однако есть обходной путь: вы можете использовать дизельное топливо. двигатель у поверхности, чтобы приводить в действие генератор и заряжать батареи, которые затем используются для привода электродвигателя и гребного винта, когда подводная лодка находится под водой.(Ядерная энергия — еще один вариант и означает подводная лодка может находиться под водой неделями или месяцами.) Не все моторные лодки используют гребные винты. Гидроциклы и водные крылья (большие версии гидроциклов на подводных крыльях) используют двигателей для привода рабочих колес (водяных насосов), создающих мощную обратная струя воды. Сила воды, стреляющей в ответ в воду движет лодку вперед, как горячий выхлопной газ от реактивного двигателя. Из каких материалов сделаны лодки? Практически каждый материал, о котором вы только можете подумать, имеет в то или иное время использовались для изготовления лодок.Первые лодки были из кожи, коры и дерева животных; позже появились землянки, сделанные черпать древесину из тщательно подобранного ствола дерева. В древности раз, судостроители усовершенствовали искусство постройки лодок с отдельные доски, либо прикрепив края одной доски к краям окружающих, как кирпичи в стене (что, как известно как резьба по дереву) или, что еще лучше, перекрытие досок снизу вверх (техника, известная как клинкерный строительный), который делает лодку более прочной, легкой и быстрой.Промышленная революция принесла еще одно замечательное нововведение: эпоха могучих железных и стальных кораблей. Большинство современных кораблей по-прежнему Сегодня он построен из стали, хотя он относительно тяжелый. Вот почему некоторые более крупные лодки теперь изготавливаются из прочных и легких металлов, таких как как алюминий, в то время как меньшие часто делаются из легких композиты, такие как стекловолокно или сверхпрочные пластмассы, такие как Kevlar®. Иллюстрации: Лодки, построенные из клинкера (слева), имеют перекрывающиеся доски, что дает гораздо более прочный корпус; На лодках с резьбой (справа) доски соединены встык, образуя гладкую внешнюю поверхность. Краткая история кораблей и катеров Ссылки на этой временной шкале обычно ведут к дополнительной информации в Википедии и на других сайтах. Предыстория и древние времена ~ 10 000 до н.э .: Первые лодки включают плоты, шкуры, лодки из кожи и коры, каяки и землянки. ~ 5000–3000 гг. До н. Э .: Месопотамские моряки изобретают паруса. ~ 3000 г. до н.э .: Древние египтяне сделали первые лодки из деревянных досок. ~ 2500 г. до н. Э .: минойцы и Микенцы стали первыми великими мореплавателями, исследующими Средиземное море. ~ 1500–27 гг. До н. Э .: Греки строят гигантские военные корабли, в том числе биремы и триеры. , 27 г. до н.э. – 400 г. до н. Э .: Римляне строят галеры, древние предки современных военных кораблей, с инновациями, включая поднятую мост. ~ 300 г. до н. Э .: Архимед (287–212 г. до н. Э.) Разгадывает науку о плавании. 200 г. н.э .: латинские паруса широко используются в Средиземном море (хотя считается, что они были изобретены несколько раньше в арабском мире). Средние века Великий возраст судоходства Фото: Военный корабль США «Конституция», получивший прозвище «Старый Айронсайд», представляет собой классический трехмачтовый фрегат (военный корабль), построенный в 1797 году.Давным-давно ушел с военной службы, теперь это интересный музей в Бостоне. Фото Кэтрин Э. Макдональд любезно предоставлено ВМС США. 1777: Построена первая лодка с железным корпусом (в Англии). 1783: маркиз д’Аббанс (1751–1832) строит первый пароход. XIX век: Налажены регулярные перевозки пакетов по расписанию. Быстрые клиперы устанавливать морские рекорды. 1807: Роберт Фултон (1765–1815) устанавливает рекорд путешествия из Нью-Йорка в Олбани на пароходе под названием Клермон. 1819: Пароход SS «Саванна» пересекает Атлантику за рекордные 29 дней. 1836: Изобретены современные гребные винты (независимо) Фрэнсис Петтит Смит (1808–1874) и Джон Эрикссон (1803–1889). 1837: Грейт Вестерн, гигантский паровой двигатель Корабль, построенный Isambard Kingdom Brunel (1806–1859), становится первой железной лодкой, пересекшей Атлантику. 1850-е годы: английский кораблестроитель Джон Джордан делает, вероятно, первый композитный корабль, добавляя обшивку из деревянных досок. над железным каркасом. 1870-1898: Джон Холланд проектирует и строит первую практичную подводную лодку с двигателем, но пытается убедить США Военно-морской флот о своем потенциале. 1877: Английский изобретатель Джон Торникрофт патентует раннюю форму корабля на воздушной подушке, основанную на плавающей лилии. 1884: Сэр Чарльз Парсонс изобретает высокоэффективный паровой двигатель, называемый паровой турбиной. В 1897 году он развивает запуск двигателя с паровой турбиной под названием Turbinia. 1886: Немецкий пионер автомобилестроения Готлиб Даймлер использует бензиновый двигатель для привода лодки. 1886: Gluckauf, один из первых океанских танкеров, построен и спущен на воду в Великобритании. 1880: Шведский морской офицер в отставке Чарльз Г. Лундборг изобретает SWATH (малый гидросамолет с двумя корпусами) лодки, которые плывут высоко над волнами на два подводных корпуса. Современные корабли ~ 1900-е годы: богатые люди наслаждаются романтикой, роскошный век океанских путешествий на борту лайнеров, таких как Мавритания, Лузитания и Аквитания. 1906: Энрико Форланини изобретает судно на подводных крыльях.Пионер в области телефонной связи Александр Грэм Белл также принял участие в его развитии. 1912: «практически непотопляемый» роскошный лайнер. под названием «Титаник» занял место в истории как самая известная океанская катастрофа всех времен, когда он ударяется об айсберг и тонет, убито более 1500 человек. 1930-е годы: немцы разрабатывают шноркель, дыхательную трубку, которая позволяет использовать дизельные двигатели на подводных лодках. работать под водой, снижая риск обнаружения. 1943: Впервые используются судовые газотурбинные двигатели. 1955: ВМС США запускают первый ядерный двигатель. подводная лодка, USS Nautilus. 1956: Первый контейнеровоз Ideal X запущен из Ньюарка, штат Нью-Джерси. 1959: Судно на воздушной подушке Кристофера Кокерелла совершает свой первый рейс. 1960: Жак Пикар и лейтенант Дон Уолш из ВМС США нырнули на глубину примерно 11 км (6 миль) в самую глубокую часть океаны, Марианская впадина, в Триесте, сверхпрочное водолазное судно (батискаф). 1962: Корабль FLIP Института Скриппса впервые используется для изучать движение океанских волн. 1964: Глубоководный научный подводный аппарат под названием Элвин разработан Океанографическим институтом Вудс-Хоул в Массачусетс и начинает исследовать океан до глубины почти 5 км. (3 мили). 1978: Научно-исследовательское судно JOIDES. Запущено разрешение, позволяющее ученым исследовать морское дно более подробно, чем когда-либо прежде. 1992: ВМС США утилизируют последнего своего гиганта линкоры, военный корабль США Миссури. 1993: ВМС США запускают экспериментальную невидимую радиолокационную станцию ​​стелс. лодка под названием Sea Shadow, основанная на дизайне SWATH.В 2011 году ВМФ объявляет о намерении списать судно. 2012: Построенный в Германии MS Tûranor PlanetSolar становится первым транспортным средством с фотоэлектрические солнечные элементы, чтобы совершить кругосветное путешествие. 2014: Норлед MF Ampere, первый в мире полностью электрический автомобильный и пассажирский паром с батарейным питанием начинает курсировать в Норвегии, и экономия одного миллиона литров дизельного топлива в год. Фил Кестен — «Лидеры мысли» Некоторые большие и тяжелые вещи — например, военный корабль США «Энтерпрайз» — плавают в воде.Некоторые маленькие и легкие вещи, например, шарикоподшипник, этого не делают. Так что размер не определяет, … Когда я прыгаю в бассейн, я тону как камень, если только я не бешусь, но когда авианосец USS Enterprise — который чуть больше и чуть тяжелее меня — прыгает в океан, он плавает с никаких усилий. Что происходит? Давайте немного задумаемся о науке о плавании. Некоторые большие и тяжелые вещи, такие как USS Enterprise, плавают в воде.Некоторые маленькие и легкие вещи, например, шарикоподшипник, этого не делают. Таким образом, размер не определяет, плавает ли что-либо, как и вес. Давайте начнем с определения того, что заставляет что-то плавать или нет. Все на Земле, будь то на поверхности или под водой, имеет вес всего, что наверху толкает вниз. Все на Земле, будь то на поверхности или под водой, имеет вес всего, что наверху толкает вниз. Да, прямо сейчас, когда вы читаете это, вес всего воздуха над вами, вплоть до верхних слоев атмосферы, давит на вас вниз и внутрь.В результате сила составляет около 14,7 фунтов на каждый квадратный дюйм вашего тела. 14,7 фунтов на квадратный дюйм, или psi, — это нормальное среднее атмосферное давление на Земле. Если вы нырнете в воду, на вас будет давить не только вес воздуха вверху над вами, но и вес всей воды над вами. Вода относительно тяжелая — спуститесь всего на 30 футов, и вес воды на квадратный дюйм вашего тела будет равен весу сотен миль воздуха над вами. Почему вес всего этого воздуха и воды не толкает вас вниз, вниз, вниз после того, как вы нырнули в бассейн? Ответ прост: вода на ниже подталкивает вас к вверх на . Вода хочет быть там, где вы находитесь Вот и вы, под водой в бассейне. Вода хочет быть там, где вы есть — ваше тело вытеснило ее очень много. Если вы внезапно исчезнете, вода хлынет, чтобы заполнить пространство.Это сила этого потенциального «вторжения», которая приводит к силе, действующей против веса воздуха и воды над вами. Это подъемная сила. Выталкивающая сила зависит от того, сколько воды вытесняет объект. Чем больше объект, тем большую подъемную силу он испытывает. Ах, но будет ли этот объект плавать? Объект плавает, когда выталкивающая сила достаточно велика, чтобы противостоять весу объекта. Таким образом, большой полый объект может плавать, потому что большой означает вытеснение большего количества воды, а значит, большую выталкивающую силу, а полость означает относительно небольшой вес.Однако небольшой твердый объект может , а не плавать. Меньшее вытеснение воды приводит к меньшей выталкивающей силе. Если этой выталкивающей силы недостаточно, чтобы противостоять весу объекта, он утонет. Так что да, USS Enterprise весит намного больше, чем я. Но вес вытесняемой им воды больше веса авианосца, поэтому он плавает. Я вешу больше, чем вытесняю воду, поэтому тону. Вы можете почувствовать, сколько воды вытесняет USS Enterprise, по этой фотографии: USS Enterprise Киль лодки находится глубоко под водой, и большую часть длины корабль довольно широкий.Итак, под водой есть большой объем лодки, и все это вытесняет воду. ————————————————- ———— Вопросы для размышления: Если вы скатываете шарик из глины или замазки и бросаете его в горшок, наполненный водой, он тонет. Но он плавает после того, как вы его расплющите и скрутите в форме чашки. (Попробуйте!) Что происходит? Человек может легко плавать в Большом Соленом озере или Мертвом море.Почему это возможно? Суда тонут не из-за воды вокруг них, а из-за воды внутри «Суда тонут не из-за воды вокруг них, корабли тонут из-за воды, которая попадает в них» Корабль — это парусное судно, которое движется по воде. Каждому кораблю предназначено путешествие, каким бы большим и глубоким ни был океан. Корабль должен пройти хорошее путешествие со всеми изменениями и трудностями, которые он испытывает на протяжении всего плавания по океану. Это во многом зависит от его конструкции и конструкции, принципов, на которых он основан, его состояния устойчивости, веса, с которым он движется, его устойчивости к быстрому восстановлению после трудностей и того, как он маневрирует с любым сопротивлением чему-либо. вместе реагируют на воды, ветры и раны, нанесенные окружающими предметами и условиями. Каждый человек подобен кораблю, где жизнь, подобная океану, выдерживает долгое, сложное и невероятное путешествие. Успех этого путешествия зависит от того, путешествует ли человек по нему или сдается его весу, почти бесследно тоня. Человек сталкивается с теми же обстоятельствами, что и на корабле. Аналогичным образом, психическая конституция, набор связанных и взаимозависимых ценностей, здравомыслие и чувствительность, способность справляться с несчастьями, вызывающими трудности и страдания, способность вернуться в нормальное состояние и умение осторожно настойчиво продолжать свою деятельность, определяют, к чему насколько он или она может справиться с тонкостями жизни. Положительные аспекты всех этих атрибутов основываются на мудрости, которая является предпосылкой для признания сущности любого материального или нематериального существования в мире и развивается как качество через опыт, знания и здравый смысл. Кроме того, мудрость помогает понять, правильно что-то или нет, человек начинает проявлять «честность», которая является добродетелью, и практикует то, что проповедует, и делает то, что считает правильным. Мудрость позволяет человеку стать «принципиальным человеком» не человеком, который понимает принцип, а человеком, который понимает, принимает и живет по принципу. Честный и мудрый человек может понять ценность кармы в жизни. Качество честности и наличия сильных моральных принципов, основанных на хороших и основанных на опыте суждениях с присущей осведомленностью, помогает человеку определить сумму своих действий в этом рождении. После того, как действия установлены, человек сосредотачивается на своей производительности, чтобы постепенно выполнять эти действия и их части. Их система ценностей работает как иммунная система, которая обеспечивает сопротивление риску подвергнуться нападению или причинить вред физически, умственно или эмоционально.Поскольку это долгий и сложный путь, эта индивидуальность абсолютно необходима. Например, есть рассказ о взрослом мужчине, обладающем такой индивидуальностью; и который ясно знает, что он хочет делать в своей жизни и в жизни. Он принимает мало решений в своей личной жизни: во-первых, он останется мужчиной-единственной женщиной, а во-вторых, у него не будет ребенка, на что у него есть две причины: во-первых, он считает своих родителей своей основной кармой. нужно очень хорошо о них заботиться.Ему не следует расширять свою карму, если ему приходится идти на компромисс в отношении своей основной кармы. Более того, он хочет избежать этической дилеммы, когда необходимо сделать трудный выбор между ребенком и родителями, поскольку он считает, что мы несем большую ответственность за то, кто существует, а не за то, кто может существовать. Он считает, что, поскольку его профессиональная жизнь будет очень сложной, ему лучше всего позаботиться только о своих родителях и жене. Как и в его личной жизни, у его профессиональной жизни есть определенная цель.Он хочет быть писателем, но он также думает, что каждый человек должен основать свое предприятие, независимо от того, является ли этот человек его единственным сотрудником. Это важно для устойчивости всего человечества. Кроме того, человек может наслаждаться свободой, связанной с работой, достижением существующего ориентира, а также установлением и служением нового ориентира, необходимого для реализации мудрости и честности. Он твердо убежден в том, что нужно много работать, чтобы заработать каждую копейку. Независимо от того, что он зарабатывает, после регулярных расходов он копит на свой бизнес.Он недостаточно амбициозен, чтобы привлечь средства на рынке, так как считает письмо неотъемлемой частью своей кармы и находит «джитни чадар хо утна хи пара фаилане чахийе», что означает «предпринимать только то, на что у вас есть деньги или возможности. делай и не больше »лучший экономический принцип, поскольку долг — самая большая угроза человеческому благополучию. Личная жизнь неразрывно связана с профессиональной, а карма всегда связана как с «людьми в вашей жизни», так и с «работой, которую вы делаете».Его профессиональная жизнь очень трудна, так как зарабатывать на писательстве — очень сложная задача, к тому же он прилагает усилия, чтобы основать свой бизнес. У него очень мало времени, чтобы проводить с семьей. В этом случае его семья требует ребенка, хотя до брака он все это сообщил своей жене и родителям, а когда они как-то приняли это, нынешние условия вынуждают их заставить его изменить свое решение. Он знает, что если он согласится, все изменится, и стабильность, которую он испытывает, пытаясь чего-то достичь, начнет исчезать.Ему ясно, в чем заключается его жизнь, он продолжает ее, не позволяя этой тяжести утопить себя. Поскольку он самозанятый человек, получить письменные задания всегда сложно, но качество его письма помогает ему их выполнять. Он начинает зарабатывать такую ​​сумму, на которой мог бы сэкономить приличную сумму. На эту сумму он основывает свой бизнес-концерн — институт, обслуживающий кандидатов на определенные должности. Он хочет улучшить распространенные стандарты письма, однако он понимает, что люди не верят в основные улучшения.Он сталкивается с множеством недоброжелателей, исходящих от различных заинтересованных сторон, но он не перестает поступать правильно и продолжает обеспечивать необходимое качество письма, потому что именно для этого и предназначена работа там, где качество является единственным ключом к улучшению человеческого капитала. Он придает первостепенное значение относительно нетронутому аппарату целостности, мудрости и кармы. Этот аппарат удерживает его от всего непродуктивного, происходящего вокруг него, он находится на пути к долгому жизненному пути, не возлагая этого бремени на кого-то другого и не показывая никакой зависимости от чего-либо.Стремясь осуществить то, что он решил, он наслаждается своей нулевой близостью к материализму с намерением, что, если он накопит в будущем значительное богатство, он передаст его заслуженным; забота о семье, точное исполнение своей кармы по отношению к родителям; и поставив оригинальную качественную работу. Он не позволяет тому, что его окружает, ни в коем случае не разбавлять его. Такой образ жизни заставляет его чувствовать настоящее счастье, удовлетворение и покой; превыше всего он уважает себя, потому что только он знает, кто он и что у него есть на самом деле. Почему плывут круизные лайнеры? Royal Caribbean управляет самыми большими круизными лайнерами в мире, и судно (если оно стоит вертикально), которое в два раза выше монумента Вашингтона, может заставить вас задуматься, как оно не тонет. В «Симфонии морей» есть водные горки, ледовый каток и целый парк. Она может вместить до 6680 гостей и весит 228 081 тонну брутто (GT). Были ли вы на круизном лайнере или просто видели его фотографию, вы могли задаться вопросом, как такое большое судно может плавать в воде. Как плывет круизный лайнер? И почему он не падает, когда дует ветер? Круизные лайнеры Royal Caribbean — это удивительные образцы технологий, морских традиций и инноваций, но они не волшебство. Все дело в физике. Концепция плавучести — это то, что поддерживает круизное судно, такое как Symphony of the Seas, в вертикальном и плавучем состоянии. Наука плавучести была открыта Архимедом в 246 г. до н.э., когда он разработал принцип Архимеда. «Любой объект, полностью или частично погруженный в жидкость или жидкость, поднимается вверх силой, равной весу жидкости, вытесняемой этим объектом». По сути, круизные лайнеры могут оставаться над водой, пока они вытесняют воду, равную своей массе. Круизное судно вытесняет количество воды, эквивалентное его собственной массе. Давление моря давит на корпус судна, чтобы противостоять нисходящей силе массы корабля.В отличие от воздуха, воду нельзя сжать, поэтому объединенные силы создают плавучесть. По мере того, как круизное судно движется вперед, вода отталкивается, и эта вода изо всех сил пытается вернуться, чтобы заполнить смещенное пространство, и эта энергия заставляет корабль подниматься вверх. Хотя корабль действительно довольно тяжелый, на борту много открытого пространства, и этот пустой объем означает, что корабль не похож на гигантскую скалу в воде. При проектировании круизного лайнера инженеры уделяют особое внимание тому, чтобы средняя плотность судна (учитывая как физический вес судна, так и весь воздух) была меньше средней плотности воды. Океан огромен и чрезвычайно плотен. Итак, если круизный лайнер может иметь меньшую плотность, чем океан, он плавает на поверхности. Если вы когда-нибудь встретите инженера, он часто будет говорить о водоизмещении корабля, а не о его весе. Корабли плавают, потому что они весят меньше веса вытесняемой ими воды. Еще одна особенность такого корабля, как «Симфония морей», — это его широкий корпус. Такой выбор дизайна не случаен. При проектировании кораблей класса Oasis инженеры выбрали широкий корпус, чтобы распределить по нему вес. Думайте о корпусе как о корпусе корабля, а часть, которая находится под главной палубой, обычно довольно широкая и имеет глубокое дно (известное как базовая линия). Круизные лайнеры (и другие крупные суда) обычно имеют водоизмещающие корпуса или корпуса, которые отталкивают воду, чтобы оставаться на плаву. Еще одно важное отличие круизного лайнера от лодки — это конструкция корпуса. Лодки имеют «v-образный корпус», что означает, что если вы вынули их из воды и посмотрели вниз, то дно напоминает букву «v».Круизные лайнеры имеют корпус, напоминающий букву «u». Корпус с круглым дном перемещается по воде и делает его намного более устойчивым и мореходным, чем корпус лодки с V-образной формой. В первую очередь, поэтому пассажиры круизных лайнеров гораздо меньше чувствуют раскачивание или движение по сравнению с лодкой. Однако за стабильность приходится платить: скорость. Лодки движутся по воде намного быстрее, чем круизные лайнеры. Итак, с учетом всего сказанного, я еще не рассмотрел , как круизный лайнер будет плавать.Почему всего 30 футов под водой и более 200 футов над водой, и как они удерживают верх вверх дном? Это вопрос распределения веса. « Предыдущая 1 … 23 24 25 26 27 … 659 Следующая »