Составить предложения о добрых делах: Составьте несколько предложений тему добрые дела красят человека. 3 класс

Содержание

Канакина. 3 класс. Учебник №1. Проверь себя с. 38

1. Прочитайте текст. Определите его тип: это описание, повествование или рассуждение?

Как красива розовая чайка! Её часто называют «Жар-птица Севера». Грудь, шея, голова птицы окрашены в нежный розовый цвет, на шее узкое бархатисто-чёрное ожерелье, вокруг глаз — изящные коралло-красные кольца. Хвост клиновидный белого цвета с чёрным пятном на вершине. Клюв чёрный, ноги красные. Необыкновенно лёгок и красив её полёт.

Тип текста: описание.

  • Озаглавьте этот текст. Что вы отразили в заголовке: основную мысль или тему?

«Жар-птица Севера». Я отразил в заголовке основную мысль.

2. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

1. Ветер весло шумит, судно весло бежит. (А. Пушкин)
2. О чём кричат воробушки в последний день зимы? (В. Берестов)
3. Выбегай поскорей посмо

треть на снегирей! (А. Прокофьев)
4. Рыхлый снег темнеет в марте. (С. Маршак)

  • Дайте характеристику одному из предложений. 

Ветер весло шумит, судно весло бежит. (Повествоват., невоскл., сложное, простые предложения соединены интонацией).

  • Подчеркните в последнем предложении главные члены. Выпишите словосочетания.

Снег (какой?) рыхлый, темнеет (когда?) в марте.

3. Составьте несколько предложений на тему «Добрые дела красят человека». Подготовьтесь разобрать одно из них по членам предложения.

Те дела, которые делают во благо, на пользу другим – это добрые дела. Доброе дело может быть и большим, и маленьким. Например, посадить лес – большое доброе дело, помочь донести сумки пожилому человеку – маленькое. Но даже из-за самых маленьких добрых дел мир преображается и становится лучше. Жизнь дана на добрые дела.

Жизнь дана на добрые дела.

Дана (на что?) на дела, дела (какие?) добрые.

4. Составьте и запишите диалог, состоящий из двух предложений-реплик: вопросительного предложения с обращением и повествовательного невосклицательного предложения.

– Маша, какое у тебя любимое время года?

– Мне нравится осень.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

1.4 / 5 ( 10 голосов )

Социальный проект «Добрые дела»

Loading…

МОУ Раменская СОШ №5

Раменский район Московская область

 

Социальный проект

«Добрые дела»

Разработчики проекта:

Ромова О. М.- директор гимназии.

Урванцева О. М. — заместитель директора по воспитательной работе.

Алефиренко Т. В.- заместитель директора по учебно — воспитательной работе.

Васильков С. П. — заместитель директора по безопасности.

Головина Ю. С. — председатель Управляющего совета школы.

Совет старшеклассников.

Председатели детских общественных объединений.         

Участники  проекта:

Обучающиеся 1-11классов школы  — 1503 человека.

Педагоги школы — 77 человек.

Родители обучающихся -1730 человек

Основные партнеры по реализации данного проекта:

— Совет депутатов Раменского муниципального района.

— Депутаты Московской областной Думы.

— Управление социальной защиты.

— Совет по делам молодежи Раменского муниципального района.

— Совет ветеранов Раменского муниципального района

— Дом ветеранов «Забота».

— Реабилитационный центр «Родник».

— Семьи обучающихся гимназии.

Введение

В условиях сложного периода нестабильности и социальных конфликтов во многих сферах нашей жизни утрачены общечеловеческие ценности. Сейчас особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства. Поэтому нами  было решено разработать проект «Добрые дела».

Данный проект способствует формированию инициативности, ответственности, гуманности, что в свою очередь  создает мотивацию на принятие активной социальной роли. Приоритетное внимание в своем проекте уделяем работе с незащищенными слоями населения: ветераны ВОВ, труженики тыла, учителя пенсионеры, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации.

 

— Общение и взаимодействие детей с различными категориями населения.

— Воспитание толерантности и доброжелательности у детей.

— Разрушение действующего в обществе стереотипа социального неравенства людей.

— Воспитание нравственной культуры участников проектов.

Практическая значимость проекта заключается в воспитании обучающихся на реальных примерах из жизни, существенно повышает уровень развития нравственно-патриотических качеств личности, формирует позицию деятельностного участия в социально полезных делах.

Обоснование актуальности  проекта.

В современном мире нравственные критерии несколько изменились, и жизненные ценности поменяли свой смысл. Анализ сложившейся ситуации показывает, что у современной молодежи существует проблема, связанная с отсутствием нравственных критериев оценки поступков человека по отношению к самому себе и обществу, в котором он живет.

Данный социальный проект направлен на формирование гуманизма, нравственных качеств. Актуальность заключается в соответствии идеи проекта требованиям современного общества и государственного заказа на воспитание социально активной личности. Школьники должны играть активную роль в обществе и быть его полноправными участниками, самодостаточными и социально ориентированными.

Социально активная деятельность сообщества готовит подростков к последующей гражданской деятельности, ими приобретается социальный опыт, формируется умение самостоятельно планировать и реализовать запланированное, нести ответственность за свои действия. Дети учатся сотрудничать как со сверстниками, так и взрослыми.

Тема проекта актуальна ещё и потому, что на лицо дефицит человеческого милосердия. Проект содержит ряд положений, составляющих в совокупности основу нравственного воспитания, значимость которого определяется требованиями общества к личности. Он объединил вокруг себя много детей и взрослых, стал общим делом. В ходе проекта формируются и развиваются определённые компетенции: формирование общечеловеческих ценностей, уважение к старшим, забота о детях, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Своими делами мы постигаем, что значит быть добрым и милосердным, что доброта – это такое состояние души, когда человек способен прийти на помощь другим, почувствовать чужое горе как своё собственное, пожертвовать чем-то для людей, разделить радость. Без этого не бывает ни доброты, ни милосердия.

Мы сейчас точно знаем, что добрый человек притягивает к себе, как магнит. Он отдаёт частицу  своего сердца окружающим людям. 

Цель проекта: создание условий для осуществления нравственно-патриоти-ческого воспитания, развитие творческой активности обучающихся.

 

Задачи проекта:

 — Социальная поддержка ветеранов, воспитание внимательного отношения к людям старшего поколения, инвалидам, духовной потребности заботиться о них.

— Воспитание любви и уважения к «малой родине», изучение истории родного  края.

— Формирование активной жизненной позиции у обучающихся.

— Развитие волонтёрского движения.

Основные направления деятельности по реализации проекта:

«Спешите делать добро».

«Ветеран живет рядом».

«Сохранение традиций народов России и мира».

«Белая трость».

«Пропаганда БДД и пожарной безопасности».

«Наш лес. Посади дерево».

Основная часть проекта

  1. Спешите делать добро.

Актуальность этого направления очевидна. Мир, в котором мы живем, становится жестоким. Происходит попирание нравственных законов и ценностей. Равнодушие к человеку стало настолько повседневной нормой современного общества, что такое понятие как «милость» ушло совсем из нашего лексикона. Через СМИ мы узнаем о страшных проявлениях жестокости, злобы и ненависти. Высок уровень детской преступности, а, значит, вскоре могут возникнуть серьезные проблемы, ведь дети — это наше будущее. Поэтому сегодня как никогда надо поднимать вопрос о воспитании в детях милосердия, любви и сострадания, так как без этих добродетелей никогда не будет жизнеспособного и здорового общества. Для детей маленького возраста, не способных пока на собственные умозаключения и размышления, путь привития милосердия лучше всего осуществлять собственным примером и примером добрых поучений и сказок, в которых делающие добро поощряются расположением окружающих, и в итоге своей добродетелью «заражают» других героев.

Проводимая работа по данному направлению способствует возрождению лучших отечественных традиций благотворительности, воспитание доброты, чуткости, сострадания к инвалидам, пожилым и обездоленным людям, ощущение себя частью социума и формирование чувства ответственности за него.

Цели и задачи:

— возрождение лучших отечественных традиций благотворительности;

— воспитание доброты, чуткости, сострадания.

Основные направления работы:

— Благотворительные акции.

— Благотворительные выступления с концертными программами.

— Информационная обеспеченность направления проекта.

Мероприятия:

организация и проведение благотворительной  акции «Подари детям книгу» для школьных библиотек Донецкой республики;

— проведение акции «Мир детям  Новороссии»;

— благотворительные выступления с концертными программами перед отдыхающими лечебно-профилактических учреждений Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийского общества слепых»;

— выпуск   журнала  «Перекресток»;

— выпуск газеты  «Благо твори!»;

— выпуск цикла радиопередач «Кто, если не мы?!»;

— информация о реализации  направления  проекта на сайте школы.

2.Ветеран живет рядом

Великая Отечественная война 1941-1945 годов – одно из наиболее значительных событий истории, кардинально изменившее состояние мира. Сколько судеб она исковеркала, а сколько унесла жизней. Но каждый год мы с радостью вспоминаем май 1945г.- долгожданную победу в Великой Отечественной войне. Проблемой данного  проекта является отсутствие должного внимания подрастающего  поколения к ветеранам ВОВ и пожилым людям. Среди молодого поколения появляются мнения, что современным людям, не нужно знать о Великой Отечественной войне. Многие не знают не только имён героев, но даже имён своих родственников, переживших эти страшные времена. Всем пожилым людям очень приятно, когда к ним с почтением относится молодежь. Как же  они радуются любому вниманию  с нашей стороны. И пока среди нас живёт хоть один человек, для которого не существует исторической памяти, наша задача сделать так, чтобы никто не имел права забывать ужасы этой войны. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны помнить всё!

     Забота о ветеранах в нашей  школе была всегда. Мы их поздравляем с праздниками, приглашаем в  школу на беседы, концерты, утренники, оказываем посильную помощь. Но оценив все, мы  решили сделать в этом году что-то большее для наших освободителей. Ребята сразу отметили  необходимость дополнительных встреч с ветераном ВОВ, тружениками тыла, организации  им посильной бытовой  помощи. А еще мы решили побольше разузнать от наших земляков о малоизвестных событиях тех суровых дней. Мы  решили в рамках акции «Ветеран живет рядом» обогатить сведения  о военных буднях ветеранов войны. Создать альбом «Моя семья     в годы Великой Отечественной войны …».

Цели и задачи:

привлечь внимание детей и подростков к проблеме сохранения памяти о людях и событиях Великой Отечественной войны;

— оказание посильной помощи ветеранам Вов и труженикамтыла. проживающим в  г. Раменское;

— развитие интереса к историческому прошлому нашей страны, родного  края;

— воспитание чувства патриотизма и гражданственности.

— создать условия для воспитания патриотических чувств у обучающихся через взаимодействие с ветеранами и участниками войны;

— воспитывать у детей уважение к защитникам Родины;

— социальная поддержка ветеранов, воспитание  внимательного отношения к людям старшего поколения, желания заботиться о них;

— способствовать возрождению традиций русских семей, основанных на любви, нравственности и взаимном уважении ее членов друг к другу.

Основные направления работы:

Тематические экскурсии.

— Оказание адресной помощи пожилому  ветерану ВОВ, труженикам тыла,проживающим в родном поселке.

— Тематические встречи. Совместные праздники.

— Творческие работы обучающихся.

— Трудовые дела обучающихся.

— Информационная обеспеченность направления проекта.

Мероприятия:

— организация и проведение в школе  акций «Бессмертный полк СОШ №5», «Карта памяти», «Свет в окне», «Подарок ветерану»;

— организация и проведение экскурсий в районный историко-краеведческий музей, экскурсии «Дорогами войны»;

— Вахта Памяти   9 мая;

— уроки Мужества;

— единые классные часы: «Поклонимся великим тем годам!»,  «Выпускник гимназии — Герой России», « За Сталинград»,  «Поезд памяти», «Мужество и стойкость Ленинграда», «Ленинград сражался и победил»,«Дневник Тани Савичевой»,«Ладога – дорога жизни»;

— работа над   проектом «Поезд памяти»,10- 11 классы; 

—  работа над   проектом  «Наука в солдатской шинели»,6-7 классы;

— торжественная линейка для обучающихся начальных классов «Звучи, памяти набат!»;

— встречи с ветеранами;

— интервьюирование ветеранов;

— беседы с ветеранами, членами их семей, родственниками;

— сбор документальных материалов;

— конкурс эссе «Любимая книга о войне»;

— конкурс сочинений: «Дорогами войны», «Война в моей семье»;

— конкурс рисунков «Истории той войны»;

— открытый микрофон «Читаем о войне», «Я помню, значит, я живу!»;

— литературные выставки «Дорогами войны» и «Они рассказывают о войне»;

 — цикл радиопередач «Лента времени», «Живет победа в поколеньях!»,«900 дней мужества», «Листая памяти страницы»;

 — Зарничка «Я бы в армию пошел, пусть меня научат!»; 

 — фестиваль военной песни «Ах, война, что ж ты сделала, подлая?»

 — изготовление подарков и поздравительных открыток с праздниками;

 — спортивные мероприятия, посвященные Дню Победы;

—  выпуск газет «Мы помним, мы гордимся!»;

 — информация о реализации  направления  проекта на сайте школы.

 3.Сохранение традиций народов России и мира

Первый шаг к формированию культуры толерантности — это знание истории народа, родного края, языка, обычаев предков, что возвышает человека, делает его сильнее духом, тверже характером, расширяет кругозор, дает нравственную опору.

В настоящее время, используя средства культуры, у каждого человека необходимо развивать межнациональную толерантность, формировать чувство принадлежности к своему народу, к своему этносу, любовь и уважение к своим традициям и истории родного народа, стремление владеть своим национальным языком, своей культурой.

Данное направление реализуется через соприкосновение с народным искусством и традициями. Участие в народных праздниках духовно обогащает ребёнка, воспитывает гордость за свой народ, поддерживает интерес к его истории и культуре. Чтобы дети хорошо знали и уважали своё прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа мы ставим музыкальные спектакли, в основе которых лежит фольклор. Мы должны бережно хранить русские традиции и обычаи, чтобы не терять связь времён и поколений.

Цели и задачи:

— воспитывать обучающихся в духе толерантности;

— повышение культуры межнационального общения.

Основные направления работы:

— Единые классные часы.

— Творческая деятельность обучающихся.

— Школьные праздники.

— Информационная обеспеченность направления проекта.

Мероприятия:

— Единые классные часы: «Все разные, все равные!», «Каждый человек достоин уважения», «Толерантность – путь к сотрудничеству»,  «Толерантность как норма человеческого сознания и поведения»;

— День профилактики  «Профилактика экстремизма и правонарушений среди обучающихся в сфере межнациональных отношений»;

— Народный праздник « Масленица»;

— выпуск газеты «Толерантность дорога к миру»;

— выпуск цикла радиопередач «Что такое толерантность»;

 — информация о реализации  направления  проекта на сайте школы.

 

4.Белая трость.

5 октября во всем мире отмечается как День Белой трости. Белая трость стала не только вспомогательным приспособлением при самостоятельном ориентировании в пространстве, а атрибутом слепых и слепоты. В России традиционно с 15 октября по 15 ноября проводится месячник Белой трости. Месячник «Белая трость» – это акция, история возникновения которой уходит в прошлый век. Началось всё с того, что в 1950-60-х годах активисты американской федерации слепых развернули широкую кампанию по разъяснению проблем инвалидов среди американского общества. Ее результатом было принятие Конгрессом решения провозгласить 15 октября Днем Безопасной Белой трости. Впервые этот день отмечался по инициативе президента Линдана Джонсона в 1964 году. В дальнейшем 15 октября был признан Международным Днем Белой трости собранием Международной Федерации слепых (предшественника Всемирного Союза Слепых) в 1969 году в Коломбо. С тех пор Международный День Белой трости отмечается во многих странах. Зачастую организации, занимающиеся проблемами инвалидов по зрению, провозглашают этот день началом ряда мероприятий, объединенных формой месячника, который завершают 13 ноября во Всемирный День слепых, приуроченный ко дню рождения Валентина Гаюи. В России месячник «Белая трость» проводится с 1987 года, и является одним из путей решения проблем равного участия инвалидов по зрению во всех аспектах жизни общества. В этот день общественные организации слепых и другие организации, занимающиеся проблемами слепых и интеграцией их в общество, призывает задуматься о проблемах, с которыми ежедневно сталкиваются инвалиды по зрению, нуждающиеся в самой простой поддержке.

Цели и задачи:

— Привлечение внимания обучающихся и их родителей к проблемам инвалидов по зрению.

— Содействие распространению гуманных социокультурных ценностей среди обучающихся и их родителей.

— Стимулирование людей с ограниченными возможностями к активной творческой жизни.

Основные направления работы:

—  Встречи.

— Концертные программы.

— Театрализованные представления.

— Информационная обеспеченность направления проекта.

Мероприятия:

— благотворительные выступления с концертными программами перед отдыхающими лечебно-профилактических учреждений Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийского общества слепых»;

— выпуск газеты «Они видят мир сердцем»;

— выпуск цикла радиопередач «Дорогою добра»;

 — информация о реализации  направления  проекта на сайте школы.

5.Пропаганда БДД и пожарной безопасности

Формирование культуры безопасной жизнедеятельности в подростковом возрасте — важнейшая составная часть процесса формирования их общей культуры. Необходимость этого направления обусловлена огромным образовательным значением, так как проблема безопасного поведения подростков актуальна и имеет острую социальную значимость. Родителей и педагогов тревожит проблема безопасного поведения учащихся на улице, дома, на природе. Важно, чтобы просвещение подростков было своевременным, необходимо формировать ответственность школьников за своё поведение и здоровье.

Работа в этом направлении заключается в формировании у обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной и общественной безопасности. Приобретение ими знаний и практических умений, способствующих сохранению здоровья и жизни в неблагоприятных и чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни условиях. Акцент делается на формирование грамотного участника дорожного движения, на овладение навыков безопасного поведения, изучение элементарных правил, чтобы не допустить пожара и предполагает ознакомление учащихся с опасностями различного характера. Игровые технологии дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения дома, дорогах и улицах.

Цели и задачи:

  —  формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной и общественной безопасности;

  — пропаганда безопасности дорожного движения и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Основные направления работы:

— Пропаганда среди обучающихся и их родителей основ сознательного и ответственного отношения к личной и общественной безопасности.

    — Информационная обеспеченность направления проекта.

Мероприятия:

проведение акций:«Внимание, пешеход!», «Внимание, дети!», «Внимание – каникулы!»

— Декада безопасности дорожного движения «Дорога и дети»;

— Месячник «Безопасность на дорогах ради безопасности жизни»;

— Беседы: «Почему нужно соблюдать правила дорожного движения», «Безопасность на дорогах»,  «Правила поведения в транспорте», «Что было бы если бы исчезли дорожные знаки?»,  «Моя дорога в школу», «Опасные участки на пешеходной части улицы», «Дорожные ловушки»;

— Практические занятия с обучающимися по правилам перехода проезжей части улицы;

— Единый день детской дорожной безопасности «Детям Подмосковья-безопасные дороги»;

— проведение единых  классных часов: «Внимание, дорога!»; «Добрая дорога детства»;

— совместные мероприятия с сотрудниками ГИБДД:

— Выступление агитбригады отряда ЮИД перед обучающимися школы;

— выпуск газеты «Порядок на дороге нужен всем»;

— выпуск цикла радиопередач «Как избежать беды на дороге»;

— информация о реализации  направления  проекта на сайте школы.

  1. Наш лес. Посади дерево.

 С 2012 года  на территории Московской области проходят массовые акции по посадке деревьев в лесах и парках региона.

Весной проводится эколого-патриотическая акция «Лес Победы», посвященная Победе в Великой Отечественной войне.

Осенью – акция «Наш лес. Посади своё дерево».

Цели и задачи:

— повышение экологического благополучия;  

— воспитание у населения бережного отношения к природе и лесу. 

Основные направления работы:

— Экологическое благоустройство территории.

— Информационная обеспеченность   направления проекта.

Мероприятия:

— подбор площадок для благоустройства;

— подготовка необходимого  инвентаря, сеянцев;

— выпуск газеты  «Сделаем вместе!»;

 — выпуск цикла радиопередач «Сохраним планету зеленой»;

 — информация о реализации  направления  проекта на сайте школы.

Сроки реализации проекта: с января 2010 года — бессрочно

Ожидаемые результаты:

— формирование нравственности, гуманизма и толерантности у обучающих-ся;

— воспитание нравственной и  гражданской ответственности личности,
 в сознательном предпочтении добра как принципа взаимоотношений ме­жду людьми;

— воспитание уважения к социально незащищенным людям и людям старшего поколения;

— развитие взаимодействия и партнерства на различных уровнях, также развитие коммуникативных навыков у обучающихся;

— решение ряда бытовых проблем ветеранов и одиноких людей, путём организации практической, трудовой деятельности участников проекта;

— стимулирование стремления общества к более внимательному и забот-ливому отношению к социально незащищенным слоям населения;

— реализация данного проекта вовлечет максимальное количество обучаю-щихся.

Главным результатом проекта является развитие нравственной и граждан­ской ответственности личности, сознательное предпочтение добра как прин­ципа взаимоотношений между людьми. Сохранение     и     совершенствование     традиционных     и     поисково-инновационных форм и методов работы по воспитанию обучающихся.

Оценки влияния реализации проекта.

Осуществляя реализацию данного проекта, дети приобретают богатый опыт, становятся душевно мягче и терпимее к различным проявлениям в обществе и жизненным ситуациям.

Участвуя в волонтёрской деятельности, ребята проявляют свое милосердие, так как, приходя в дом ветеранов, дом малютки, другие социально-значимые организации, они приносят с собой подарки, сделанные своими руками; вкладывая свое творчество и душу, отдавая частичку своего сердца, поют для этих людей добрые песни, показывают танцы народов мира, музыкальные спектакли. При этом в большинстве случаев дети готовят костюмы сами со своими родителями.

Участвуя в таких важных и значимых акциях, ребята осознают необходимость помощи социально незащищенным людям и людям старшего поколения, чувствуют в себе потребность делать добро и развивая тем самым свои творческие способности.

Конспект занятия «Мы-добрые волшебники» – внеурочная деятельность (конкурсная работа) – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности на тему «добро» и «благотворительность», проведенный учителем-логопедом и воспитателем для детей подготовительного возраста.

Тема: «Мы – добрые волшебники».

Цель: дать понятие о том, что такое доброта, благотворительность

.

Степень вовлеченности: дети принимали участие в благотворительных акциях, но разговор в форме занятия проведен впервые.

Задачи:

1. Образовательные:

  • формировать у детей представления о доброте, как важном качестве человека;
  • уточнять что такое благотворительность, обогащать словарный запас детей, привлекая внимание к лексическому значению слов;
  • учить воспитанников выражать свои мысли о добрых поступках; способствовать развитию связной монологической и диалогической речи.

2. Развивающие:

  • развивать коммуникативно-речевые навыки;
  • развивать словесно-логическое мышление, воображение, речевое внимание;
  • развивать общую и мелкую моторику.

3. Воспитательные:

  • воспитывать у детей любовь, сострадание и доброжелательное отношение к окружающему миру, близким людям.
  • поощрять стремление детей совершать добрые поступки;
  • продолжать воспитывать умение внимательно слушать педагога, друг друга, доводить начатое дело до конца.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Материалы и оборудование:

  • Технические средства: ноутбук, экран, ролик «Мир полон добрых дел».
  • Аудиозаписи песен «Если добрый ты», «Дорога добра» музыка В. Я. Шаинского, слова М. Танича.
  • Раздаточный материал: листы цветного картона формата А5, цветочки из бумаги, для украшения открыток, клей, ножницы, цветные карандаши, фломастеры и др.

Формы работы:

  • Коллективная: Беседа с детьми.
  • Индивидуальная (возможна работа в парах с целью оказания взаимопомощи): изготовление открытки для друга в технике аппликация.

Количество детей: 15.

Предварительная работа: чтение сказок, пословиц, поговорок о доброте, рассматривание иллюстраций, плакатов с различными ситуациями.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Орг. Момент

Логопед входит в группу и здоровается с детьми:

– Доброе утро, мои хорошие. Как у вас дела?

Дети:здороваются с педагогом.

Логопед: Ребята, а как вы думаете, почему я пожелала вам ДОБРОГО утра?

Дети:высказывают свои предположения.

Логопед:

Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет

Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час»
Доброта — она на веки
Украшенье человека…

Введение в тему

Логопед:Ребята, а как вы думаете, что такое доброта?

Дети:Доброта – это когда человек делает что-то хорошее для людей, животных, птиц, природы. Это умение пожалеть, посочувствовать, если кому-то плохо, грустно, помочь своим близким, друзьям.

Доброта – это добрые, ласковые, вежливые слова, которые мы говорим друг другу.

Логопед:Всё правильно, ребята! Понятие добро возникло очень давно, потому что в природе людей делать добро.

Основная часть

Логопед:Ребята, я предлагаю вам присесть и посмотреть короткий ролик «Мир полон добрый дел».

Дети вместе с педагогом смотрят короткий ролик на экране.

Логопед: Ребята, вам понравился этот сюжет?

Дети: Да.

Логопед: Скажите, пожалуйста, какие добрые дела вы увидели?

Дети: Человек помог бабушке перейти дорогу по пешеходному переходу; люди спасли девочку; человек спас собаку, которая осталась одна на льдине и могла погибнуть; люди на пляже спасли дельфинов, которых выбросило из моря; человек помог другому человеку, находящемуся в инвалидном кресле.

Логопед: Всё верно. Посмотрите, как много добрых дел можно совершать ежедневно. А давайте с вами вспомним, какие добрые дела, поступки совершали вы.

Дети: Например: я помогаю маме мыть посуду; я играю с младшим братом; я делюсь игрушками и т. д. Дети по очереди рассказывают о своих добрых делах.

Логопед: А для чего нужны добрые поступки?

Дети высказывают свои предположения.

Логопед: Совершенно верно. Чтобы помочь другим, сделать приятное своим близким, друзьям, чтобы крепче стала дружба, и появились новые друзья.

Логопед: Ребята, а как вы считаете, легко ли человеку быть добрым?

Детивысказывают свои предположения.

Логопед: Есть такое стихотворение:

Добрым быть совсем, совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Надо только добрым быть


И в беде друг друга не забыть.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.

– Доброта сделает наш мир лучше. Ребята, а давайте с вами попробуем подобрать родственные слова к слову «добро».

Дети: Добрый, добродушный, добряк, доброжелательный.

Логопед: Правильно, а еще есть такое слово, как добродетель. Добродетель заключает в себе как добрые дела человека, так и доброе расположения его души, из которого происходят сами дела. Кратко можно сказать, что добродетель – это добро, вошедшее в привычку.

А еще родственным словом к слову

добро является слово доброволец или волонтер – это человек, который бесплатно и добровольно делает что-то для других людей. У добровольца есть своя жизнь, семья, работа и, как у всех остальных людей, есть свободное время. Это время он тратит не только на отдых и развлечения, но и на то, чтобы помочь тем, кому сейчас грустно и трудно.

Вот видите, как много слов произошло от слова добро! Я предлагаю вам встать в круг и поиграть в игру «Закончи предложение». Я начну предложение, кидая каждому из вас по очереди мяч, а вы его закончите:

– Растает даже ледяная глыба от слова тёплого? (Спасибо)

– Зазеленеет старый пень, когда услышит? (Добрый день)

– Если тебя ругают за шалости, надо сказать? (Простите, пожалуйста)

– Если друг попал в беду? (Помоги ему)

– Решай споры словами, а не? (Кулаками)

– Где б мы ни были, на прощание говорим всем? (До свидания)

Логопед: Молодцы, вы знаете много добрых слов. Присаживайтесь на свои стульчики.

Логопед: Ребята, а как вы думаете, что такое благотворительность?

Дети: высказывают свои предположения.

Логопед: Давайте с вами подумаем, из каких слов состоит слово благотворительность.

Дети: Благо и творить.

Логопед: Какие вы молодцы! Действительно, слово благотворительность состоит из слов «благо» (добро), «творить» (делать) – делать добро. А еще есть такие организации – благотворительные фонды.

В нашей стране существует много благотворительных фондов. Например: такие как «Русфонд», «Подари жизнь», «Благотворительный фонд Константина Хабенского» и др. В нашем городе Череповце существуют такие фонды: «Дорога к дому», «Будущее есть», «Благо» и др. Благотворительные фонды, это такие организации, которые могут работать во многих сферах: помогать людям с ограниченными возможностями здоровья, заниматься редкими животными, поддерживать пожилых и нуждающихся людей, делать общественно полезную работу и т.д. помогает болеющим деткам и людям вылечится. Благотворительные фонды создают и работают в них очень добрые люди. Благотворительные фонды часто организуют различные благотворительные акции, чтобы другие люди могли принять участие и тоже сделать доброе дело.

– Давайте с вами вспомним, в каких благотворительных акциях мы с вами и вашими родителями принимали участие?

Дети с помощью педагога вспоминают, в каких благотворительных акциях они вместе с родителями принимали участие.

– «Лапа помощи»! Мы приносили корм, подстилки для бездомных животных.

– Акция «День добра». Мы делали поделки, которые потом продали на ярмарке, а денежки пошли на лечение больным деткам

– Акция «Череповец малышам». Мы приносили из дома мыло, влажные салфетки, памперсы, погремушки, пеленки, которые потом отвезли в детскую больницу.

– Акция «Добрые варежки». Мамы и бабушки вязали теплые варежки, которые потом подарили деткам, находящимся в детском доме.

– «Открытка Ветерану» мы всей группой делали открытки для ветеранов ВОВ.

– Мы принимали участие в акции «Сладкое настроение» и ездили с родителями на Благотворительный базар «Череповец  город добрых дел». Собирали сладкие подарки для деток.

Акция «Добрый, добрый Новый год». Мы делали поделки, которые на Новый год подарили деткам, находящимся на длительном лечении.

Логопед: Ребята, как оказывается много добрых дел, мы с вами уже сделали! Мы – настоящие добрые волшебники! Скажите, пожалуйста, а вам нравится делать добрые дела?

Дети: Да, когда делаешь добрые дела, чувствуешь, как у тебя поднимается настроение, чувствуешь, что ты – хороший человек. Ощущаешь радость!

Логопед: Да, я вами полностью согласна, я тоже очень люблю делать добрые дела!

– К сожалению, не все вокруг нас здоровы и счастливы, многим требуется помощь, которую не всегда может оказать один человек. Например, кто-то очень болен и на его лечение требуется большая сумма денег. Тогда благотворительные фонды организуют такие акции-сборы. Каждый желающий человек может принять в ней участие, например, просто отправив смс-сообщение на указанный номер. Если много, много людей отправит такие смс-сообщения, накопится большая сумма, которую благотворительный фонд потратит на лечение больного ребеночка. Я всегда сама принимаю участие в таких акциях и верю, что помогаю тем, кто в этом очень нуждается.

Слышится стук в дверь. В группу входит воспитатель.

Воспитатель: Ребята, я слышала, что вы говорите о добрых делах, о благотворительности?

Дети: Да.

Воспитатель: А я пришла к вам с предложением! Сегодня утром в интернете, я увидела вот такое сообщение:

Дорогие друзья! Благотворительный фонд «Будущее есть!» объявляет акцию «Открытка другу». Все открыточки будут подарены детям, находящимся на лечении. Работы могут быть выполнены в любом стиле, формат 1/2 альбомного листа, не больше. Обязательно подписана: Дорогой друг! + пожелания, подпись автора. Ждём вашего активного участия и вашего творчества!

– Как вы думаете, мы сможем изготовить такие открытки?

Дети: Да, конечно, сможем!

Воспитатель: Я так и думала! Давайте тогда приступать к работе?

Дети совместно с педагогами изготавливают открытки в технике аппликация. Работа проходит по музыкальное сопровождение.

Воспитатель: Какие замечательные у вас получились открытки. Мы обязательно отправим их в благотворительный фонд «Будущее есть»!

Рефлексия

Логопед: Ребята, а вам понравилось наше занятие?

Дети: Да, очень понравилось!

Логопед: Вы сегодня узнали что-то новое?

Дети: Да, мы узнали, что такое благотворительность, что такое благотворительные фонды.

– Когда я вырасту, я тоже буду работать в благотворительном фонде и помогать другим!

– А сейчас мы можем помогать другим при помощи наших родителей!

Воспитатель: Да, всё верно! Каждый человек должен стремится делать добрые дела, заниматься благотворительностью. Как сказал Фази́ль Абду́лович Исканде́р «Если каждый будет делать добро в пределах своих возможностей, возможности добра станут безграничными». 

Методические рекомендации

По нашему мнению, что сформировать у дошкольников понятие о доброте, благотворительности, воспитывать желание помогать, необходимо:

  • прежде всего, личный пример окружающих взрослых. С детства рядом с ребенком находятся его родители, близкие родственники, воспитатели, учителя. Показывая ребенку, что такое доброе отношение к окружающим, взрослые подают пример малышу, задают ему модель правильного поведения в обществе. При этом важно еще показать ребенку, что искренняя доброта характеризуется скромностью. Истинно добрый человек никогда не потребует ничего взамен за сделанное доброе дело и не станет хвалиться окружающим своими добрыми поступками;
  • в доступной для детей форме рассказать, что такое благотворительность;
  • привлекать детей к посильному участию в благотворительных акция,
  • в наглядной форме продемонстрировать детям, что когда один человек совершает добрый поступок, это хорошо, а когда все мы станем совершать добрый поступки, добра в нашем мире будет намного больше.
  • помочь детям осознать и почувствовать, что делать добро – очень приятно, осознавать себя значимым.

Предложения со словом «добрых»

Мы нашли 80 предложений со словом «добрых». Также посмотрите синонимы «добрых».
Значение слова

  • Это особенно верно в отношении наших добрых немцев, которые всегда были податливы к любым идеологическим махинациям.
  • На прощанье командир полка в порыве добрых чувств обменял Суркову его винтовку на автомат.
  • Женщину, которую не видел добрых десять лет.
  • Квартира была лучше первой, но о добрых старушках, прежних хозяйках, нам пришлось много раз пожалеть.
  • В небе нет ни умных советчиков, ни добрых помощников.
  • Чтобы учиться, у русских в добрых головах недостатка нет.
  • Толстой тогда писал об искусстве, требуя от него добрых, христианских начал.
  • И его, и многих жалких вчера людишек готовился поставить Иван в задуманном им деле превыше «добрых и сильных».
  • Дружба с Ксенократом, безусловно преданным учеником Платона, служит также доказательством добрых отношений между Платоном и Аристотелем.
  • Перед заседанием Педагогического совета, когда решалась судьба всех экзаменовавшихся, один из наших добрых учителей Н.Н.
  • Нелегок был удел паломника, бредущего по пыльным дорогам с котомкой за плечами и питающегося милостью добрых людей.
  • Может быть, и сейчас в мире не меньше умных и добрых людей, чем прежде, но горе в том, что правят миром сейчас не они, а безумные или негодяи.
  • Мы давно уже потеряли всякую связь с нашим батальоном, углубившись на добрых шесть километров на территорию противника.
  • Добрых три часа мы слушали его с неослабевающим вниманием.
  • А у нас появились волки хищные в овечьей шкуре, именуемые баптисты, и увлекают из стада Христова добрых овечек.
  • Что тогда происходило под личиной добрых правил, беспорочного прохождения карьеры, начальнического достоинства!
  • Веротерпимость и поэзия, как два добрых гения, царили в этой стране, вместе с благодатными лучами солнца поселяя везде мир и довольство.
  • Я нисколько не сержусь на добрых японцев за отвратительный поступок одного фанатика.
  • Перед тем как приколоть награду, король пожал мне руку и сказал несколько добрых слов.
  • Царская власть дана для поощрения добрых и кары злых.
  • В качестве доказательства добрых намерений он представил троих оставшихся сборщиков налогов, сытых и хорошо одетых.
  • Достаточно логической способности и добрых чувств, которые могут быть и у артиллерийского офицера, и у полувзрослого горного кадета.
  • Видимо, поэтому он и не сохранил добрых воспоминаний о Вене, в отличие от довоенного мюнхенского периода.
  • А это значило заставить добрых две трети депутатов отказаться от своих полномочий.
  • Наш деревенский повар и наши деревенские лакеи заставляли нас дожидаться каждого блюда добрых четверть часа, а блюд было много.
  • Деве, об ангелах, оплакивающих грехи мира, но эти священные образы сливались в ее представлении с образами фей и добрых гениев.
  • Его оценивали в добрых пятнадцать тысяч франков.
  • Через добрых пару часов экипаж въехал на площадь, где стояла прежде Бастилия, и остановился у большого дома.
  • А у тебя там выставлен большой портрет Льва Давыдовича, да и о твоих добрых отношениях с ним всем хорошо известно.
  • Эта энергия литературной полемики дала заряд на добрых два десятилетия творчества.
  • Эти последние животные гиганты для человеческих племен являлись божеством, воплощением стихийных таинственных сил, злых или добрых.
  • Добрых минуты две стоял, как громом пораженный, потом повернулся и, стараясь делать это как можно тише, сдвинул язычок щеколды.
  • Никакого справедливого общества, думал он, не может существовать, пока люди не будут иметь добрых чувств друг к другу.
  • После того прошло добрых два года, и в этот период я ни разу не приступал к какой-нибудь серьезной «пробе пера».
  • Тогда поймем и пожалеем добрых и несчастных родителей.
  • Фредерикс добрых полчаса не выходил из царского купе.
  • Ведь и там, за дубовыми столами трехсотлетних пивных, мир делился на «добрых буршей» и «филистеров».
  • Только до этого момента еще добрых десять лет.
  • Враг же, как ненавистник добрых дел, еще не успел я доехать, всех соблазнил.
  • От ненавидящих взглядов добрых работников загорались крыши.
  • https://sinonim.org/
  • Русские перенесли огонь дальше на север после длившегося добрых полчаса обстрела, показавшегося нам вечностью.
  • Смирнова была небольшого роста, брюнетка, с непотухающей искрой остроумия в ее черных и добрых глазах.
  • Она долго щеголяла по Петербургу, под покровительством добрых людей, сострадающих несчастной красотке.
  • В британской столице его опередило рекомендательное письмо господина Терстеха, полное одних добрых слов.
  • Вмени же веру нашу вместо дел добрых, которых нет у нас!
  • Человек добрых шалостей и игры, человек залихватского характера, ухарства и лихачества.
  • Однако кто из добрых матерей семейств не подписался бы под ними?
  • Много заслуженно добрых слов сказано о Г.К. Жукове в нашем Отечестве.
  • В недавних заслугах добрых и честных советников он видел зло и коварство.
  • И добрых соболей одинцов на Москве не напытал же.
  • Вот бы о добрых делах так устойчиво помнили!
  • Но это было не обидное прозвище, а скорее домашнее, ласкательное, как бывает в добрых семьях, где в шутку дают подобные прозвища.
  • Хорошо еще, что по дороге встретилось много добрых людей, они сами предлагали мне воды.
  • С тревогой думаем мы, архиереи: дадут ли нам новыя семинарии добрых кандидатов пастырства?
  • Почему должно было случиться, что, встретив в молодости так много добрых людей, я, достигнув зрелого возраста, встречал их так мало?
  • Паже, то сходство с интервалом в добрых три десятка лет.
  • Джобс утверждал, что она стала одним из его добрых гениев.
  • Несколько добрых слов, и ему уже кажется невесть что!
  • С окрестными польскими помещиками отец был в добрых отношениях, часто бывали друг у друга.
  • Немного подумав, он засмеялся и сам, а после велел мне смелей критиковать добрых парижан.
  • Один мужичок пожелал, чтобы Собянин давал добрых хороших советов президенту и «сделать так, как вы сделали с Тюменью и областью».
  • Я лишь отчетливо осознал, что добрых полтора часа как компенсация за бессонную ночь для меня безвозвратно потеряны.
  • Впрочем, они пытаются друг другу помогать, и до сих пор на этой почве существует очень много добрых отношений, в том числе и коммерческих.
  • Но ей понадобилось добрых полчаса, чтобы пройти сто метров от пляжа до гостиницы, и столько же времени, чтобы миновать ее холл.
  • По его собственному признанию, он «ненавидел англичан до тех пор, пока не поехал и не встретил там таких добрых, искренних мужчин и женщин».
  • Но после свадьбы, которую отпраздновали в начале 1821 года, добрых намерений Флоры хватило ненадолго.
  • Их согнали, и царь успокоил толпу: не на них, простых людей, его гнев, но на «добрых и сильных».
  • Избитая, казалось бы, истина: свет не без добрых людей.
  • Хотя Массими был на добрых десять лет старше, он поддался воспитанию и сильно привязался к учителю.
  • Никогда в жизни я больше не встречала таких добрых людей, как французские официанты.
  • Много добрых, хороших мыслей и намерений вынесли присутствовавшие из этого собрания.
  • Как и в любое другое утро, нам понадобилось добрых полчаса, чтобы раскочегарить двигатели.
  • Старший, Абель, был в коллегии, Эжен и Виктор занимались под руководством добрых и простых людей, супругов Ларивьер.
  • Все они были поглощены своими национальными делами и, кроме добрых слов, ничего получить от них для общего дела не удалось.
  • После появления «Двенадцати» многие из прежних добрых знакомых Блока, те, кто революцию не принял, сделались его непримиримыми врагами.
  • Много добрых семян заложил в молодые души Александр Зиновьевич Епифанов.
  • Со стороны их можно было принять за добрых приятелей.
  • Это не что иное, как длинный список добрых пожеланий.
  • Он запоздал на добрых полчаса, а за это время многое могло приключиться.
  • Приходилось одно: учить добрых крестьян забастовкам против таких учителей и учительниц, которые губили их детей.

Открыть другие предложения с этим словом

Источник – ознакомительные фрагменты книг с ЛитРес.

Мы надеемся, что наш сервис помог вам придумать или составить предложение. Если нет, напишите комментарий. Мы поможем вам.

  • Поиск занял 0.026 сек. Вспомните, как часто вы ищете, чем заменить слово? Добавьте sinonim.org в закладки, чтобы быстро искать синонимы, антонимы, ассоциации и предложения.

Пишите, мы рады комментариям

Список добрых дел для ребенка (задание 1-4 класс)

Категория: Начальная школа

Что такое добрые дела? Это поступки, которые человек совершил не ради своей выгоды, а для того, чтобы помочь кому-то или сделать приятное. О добрых делах народ сочинил множество пословиц и поговорок: «Жизнь дана на добрые дела», «Доброе дело песней звенело», «Доброе дело два века живет» и много других. Какие же добрые дела по силам ребенку? Да очень многие!

Иногда в школе, как правило это 1, 2, 3, 4 классы, по русскому языку или литературе задают домашнее задание написать список добрых дел на какой-либо день или неделю. Задание не сложное, но нужно подумать, а мы вам с этим поможем. И чур, все добрые дела из списка выполнить по честному!

Примеры добрых дел: снять кошку с дерева, помочь знакомой пожилой женщине донести сумку до дома, покормить бездомное животное, убрать в мусорный бак брошенную кем-то бумажку, посадить цветы во дворе, стереть со стены нецензурную надпись, помочь кому-то выйти из транспорта (или войти). Будьте внимательны к людям. Пропустите кого-то без очереди (старика; мамочку с ребенком; кого-то, кто очень спешит…) Всегда помогайте мамочке, которой трудно спустить по ступенькам коляску; деду старому, который читает состав продукта и ничего не видит. Но добрые дела — это не только те, которые совершаются ради незнакомых людей или животных. Дома ребенок тоже может сделать массу добрых дел.

Список добрых дел на день

  1. Помыл пол в коридоре.
  2. Сделал уборку в зале.
  3. Помог маме вымыть посуду.
  4. Полил цветы.
  5. Вынес мусор.
  6. Сходил в магазин за молоком.
  7. Помог бабушке на даче.
  8. Участвовал с родителями в субботнике во дворе.
  9. Покормил бездомных кошек.
  10. Собрал мусор на улице везде, где шел.

Список добрых дел на неделю

  1. Помочь маме с генеральной уборкой в квартире.
  2. Сделать кормушку для птиц.
  3. Покормить бездомных кошек.
  4. Отдать свои старые игрушки детям в детский дом.
  5. Помочь соседке-старушке вынести мусор.
  6. Помыть во дворе испачканные скамейки и качели. (Зимой — сделать горку из снега для малышей.)
  7. Посадить цветы во дворе перед домом (полить, прополоть).

А еще могут быть небольшие и вроде не заметные на первый взгляд добрые дела, которые кому-то могут поднять настроение:

  • Рассмешить кого-то
  • Позвонить знакомому или родственнику, с которым давно не общался
  • Сделать за кого-то в семье работу по дому
  • Сделать сюрприз своими руками (открытку, закладку)
  • Написать кому-то записочку с добрыми словами
  • Улыбаться всем, кого встречаешь
  • Здороваться со всеми, даже незнакомыми
  • Сказать родным, как сильно их любишь
  • Быть добрее к тем, кто не очень нравится
  • Предложить помощь тому, кто в ней нуждается
  • Сделать кому-то комплимент

И не забывайте, что добрые дела всегда делаются бескорыстно, а не за пятерку по русскому или литературе 🙂

ОНФ проводит акцию для школьников «Хотим делать добрые дела»

В День знаний ОНФ запустил акцию «Хотим делать добрые дела» в рамках всероссийской акции #МыВместе. В пяти российских регионах активисты Народного фронта и участники команды «Молодежка ОНФ» раздали школьникам специальные «открытки добрых дел». На них детям предложили написать, какие добрые дела они сделали за лето, и какие – хотят совершать постоянно.

«Добрые дела, которые ты делаешь или уже сделал, невозможно посчитать, да и не нужно. Но это именно то, что каждый день мотивирует, заставляет идти вперед и испытывать чувство гордости, когда тебе говорят спасибо. Запрос на добро среди молодежи высок, а значит, важна поддержка подобных акций. Все большое начинается с малого. Сегодня первоклассники говорят о том, что они покормили кошку на улице или помогли бабушке донести сумку с продуктами, а завтра они в команде «Молодежки ОНФ» будут строить питомники для безнадзорных животных, помогать людям в зонах ЧС и ехать туда, где нужны», – подчеркнул заместитель руководителя Исполкома ОНФ, член Центрального штаба ОНФ Игорь Кастюкевич.

В акции приняли участие школы Республики Татарстан, Краснодарского и Пермского краев, Орловской и Псковской областей. Общественники поздравили ребят с новым учебным годом и поинтересовались, много ли добрых дел им удалось сделать за время летних каникул.

«Добрые дела идут из нашей души, из наших сердец. И в трудные времена неравнодушные люди всегда объединялись, чтобы помочь тем, кому сейчас трудно», – обратился к школьникам руководитель исполкома ОНФ в Псковской области Виктор Остренко.

В графе сделанных добрых дел дети в основном писали о помощи родителям дома и в сборе урожая. Некоторым за лето удалось спасти котят или организовать праздник бабушке.

«За это лето я покормила белочек, помогла бабушке с огородом», – написала Варя, ученица 2 класса школы №91 Перми.

«Я помогала пожилым людям переходить дорогу и кормила бездомных животных», – сообщила Карина, ученица 8 класса школы №167 Казани.

Своими планами на будущее ученики также поделились. Они рассказали, что присоединились бы к волонтерской деятельности с большим желанием. Среди частых ответов – «ухаживать за животными», «помогать пожилым людям по хозяйству», «облагораживать города», «участвовать в благотворительных концертах».

«Я бы хотела больше помогать бездомным животным», – рассказала Катя, ученица 8 класса школы №91 Перми.

«Очень хотела бы стать донором крови», –  написала Ярослава, ученица 10 класса школы № 68 Краснодара.

«Я бы хотела помогать пожилым людям, потому что у них слабое здоровье», – поделилась Аделина, ученица 11 класса гимназии №8 Перми.

«Как показала практика, ребята с большим желанием хотят подключаться к волонтерской деятельности. Такая работа с подрастающим поколением очень важна, так как от сегодняшних учеников зависит будущее нашей страны. Если сейчас мы будем вместе заниматься добрыми делами, то нам удастся изменить жизнь нашей страны к лучшему. Важно, что ребята стремятся к волонтерской деятельности и хотят делать добрые дела», – подчеркнула сопредседатель ОНФ в Орловской области Ирина Патронова.

Подписанные «открытки добрых дел» учителя передадут региональным отделениям Народного фронта, а активисты совместно с «Молодежкой ОНФ» помогут юным волонтерам реализовать их добрые инициативы.

Разрушаем устоявшийся стереотип: рассказываем о добрых делах управляющих организаций

Сложился стереотип, что управляющие организации не работают и только вредят. Кто как ни мы с вами, можем рассказать сотни историй, которые опровергнут это утверждение и покажут другую сторону ЖКХ, о которой молчат СМИ и не знают жители домов. Делитесь в комментариях к статье вашими добрыми историями.

Как УО добровольно помогают жителям домов в период пандемии

Репутация управляющих компаний и в целом понятие репутации в наше время

В России только начинает зарождаться институт репутации. Должно пройти ещё много времени, чтобы публичные люди и компании начали относиться к своему доброму имени так же серьёзно, как это происходит на западе.

Но тем не менее связь уже прослеживается: от репутации компании зависит, будут ли с ней сотрудничать партнёры и новые клиенты. А организациям, которые обеспечивают безопасность в домах, следят за их состоянием и за уровнем комфорта в них, отношение к себе особенно важно. Этот показатель напрямую влияет на финансовое положение таких компаний.

Сложился устойчивый стереотип, что работники сферы ЖКХ – сплошь мошенники и воры. Его популяризируют СМИ, которые публикуют истории о нарушениях со стороны управляющих и ресурсоснабжающих организаций, корыстных интересах их сотрудников.

Чтобы показать вам, как обстоят дела, мы решили проверить, какие статьи предложит интернет по запросу «управляющая организация». В поисковую строку вбили ключевые слова «помогла управляющая организация». Вот что получилось:

Это только первая страница и всего одна позитивная публикация, остальные статьи, несмотря на однозначность запроса, посвящены осуждению управляющих организаций.

Из таких мелочей и складывается отрицательная репутация отдельных управляющих компаний и отрасли ЖКХ в целом. В наших с вами силах на это повлиять.

Положительные практики способны исправить плохую репутацию

О том, что в доме отключили свет и воду, не вовремя вывезли мусор или не отремонтировали подъезд, жители узнают быстро. А вот то хорошее, что делают для них работники сферы ЖКХ, почему-то проходит незамеченным.

Мы собрали информацию о добрых делах, которые УО делали абсолютно безвозмездно, просто потому, что им не всё равно. Приглашаем и вас делиться в комментариях к статье своим положительным опытом, мы с удовольствием его опубликуем.

Меняя тон материалов в СМИ, больше рассказывая о добрых делах, которые УО делают бескорыстно, мы можем повлиять на отношение людей к нашей сфере.

Как УО составлять ответы на обращения жителей домов: рекомендации

УО помогают решать проблемы в квартирах жителей домов

В обязанность управляющих организаций не входит проведение дезинфекции в квартирах многоквартирных домов. Тем не менее после обращения одной из жительниц УО провела дезинфекцию в помещении. Об этом написала сама женщина в чате дома.

В Первоуральске сотрудники управляющей компании бесплатно заменили водопроводные трубы в квартире пенсионера и поменяли смесители. Дочь ветерана ВОВ была приятно удивлена поступком компании: «Для нас это было очень большой неожиданностью. Очень приятно. Такие добрые дела особенно в наше непростое время. Их (управляющую компанию – прим. ред.) только ругают. А тут такое доброе дело».

В квартире одного из многоквартирных домов Новотроицка из-за взрыва паров спирта обрушилась стена. Управляющая организация откликнулась на беду и помогла владельцам помещения разобрать завалы в комнате.

Компании участвуют в социальных проектах

Управляющие организации активно подключаются к социальным проектам. Мы неоднократно рассказывали о вкладе компаний ЖКХ в проведение акций ко Дню Победы, Дню соседей, новогодним и другим праздникам. Это по-настоящему добрые дела, которыми можно гордиться. И они происходят не только по праздникам.

Так, якутская управляющая компания проявила инициативу и помогла малоимущим семьям: собрала для них наборы, куда среди прочего вошли товары первой необходимости.

Фото yakutia.info

Нестандартный случай произошёл в Новороссийске. На первом этаже многоквартирного дома располагалось «Общество инвалидов». Козырёк, расположенный над входом в помещение, прохудился и протекал. Управляющая компания, к которой относился дом, никаких мер не принимала.

Помощь пришла со стороны, другая управляющая организация по договорённости с администрацией района очистила козырёк от мусора, обновила гидроизоляцию, оштукатурила и покрасила его.

Зимой УО могут сделать приятное детям домов у себя в управлении: залить каток или смастерить снежную горку, как это в масленичную неделю совместно со школой искусств сделала УО из Сызрани.

В рамках акции «Помоги соседу» в период действия строгих ограничительных мер из-за коронавируса УО Королёва помогала пенсионерам. Сотрудники компании по заявкам выносили мусор, доставляли продукты и товары первой необходимости, медикаменты, убирали квартиры абсолютно бесплатно.

Ашинская управляющая компания помогает жителям МКД оформлять документы на капремонт за счёт средств, собираемых в фонд регионального оператора. УО организовывает и проводит субботники, взяла шефство над сквером и улицей: убрала там мусор, побелила деревья и покрасила бордюры.

Руководитель компании считает, что «не зря сказано, что чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят. <…> Значит, нужно менять психологию людей, чтобы они почувствовали себя хозяевами своего дома и двора».

Организации обеспечивают людям комфортное проживание в МКД

Организации ЖКХ заботятся о безопасности людей в многоквартирных домах и помогают своим коллегам в этом, если тем не хватает собственных ресурсов.

В одном случае управляющая компания помогла жителям решить газовую проблему: дом долгое время оставался без газа. Его пришлось отключить из-за дефектов, которые невозможно было исправить в силу конструкции газопровода. Старая УО ничего не могла сделать и находилась на грани банкротства.

Новая УО, взяв многоквартирный дом на управление, оперативно заключила договоры с нужными компаниями. Общими силами неисправности удалось ликвидировать за несколько дней.

УО из Йошкал-Олы помогла жителям МКД 1869 года постройки: заменила крыльцо. Жители дома поблагодарили компанию в социальных сетях.

Организация из города Выксы помогла коллегам подготовиться к отопительному сезону. Она провела промывку и опрессовку внутренних систем отопления в микрорайоне и подготовила семь домов к подаче отопления. Эти дома находятся в управлении другой УО.

Как УО в пандемию помочь мигрантам – своим работникам и жителям МКД

Создавайте свою деловую репутацию вместе с нами

Чтобы изменить отношение людей к отрасли ЖКХ и управляющим организациям, необходимо на собственном примере показывать, что есть люди, которым не всё равно. Мы знаем, что наши читатели из их числа.

Рассказывайте о вашем положительном опыте на своих страницах в социальных сетях и на сайте, делитесь им в комментариях к этой статье. Мы с удовольствием опубликуем ваши истории.

Если же вам необходима помощь с ведением социальных сетей и созданием деловой репутации, рекомендуем обратиться к нашим специалистам.

Интересует? Тогда оставляйте заявку, и мы составим конкретный план действий специально для вас.

Извините, произошла ошибка.

Попробуйте позже.

Как создавать невероятно хорошие проектные предложения

Все начинается с проектного предложения. От рекламных кампаний на миллион долларов до пейджеров на тысячу долларов — большая часть успеха вашего агентства зависит от отправки убедительных предложений. Это руководство покажет вам, как создавать более убедительные наброски проектных предложений.

Из всех документов, которые вы создадите во время работы над проектом, немногие более важны, чем проект предложение .

Этот крошечный документ — семя, которое порождает проекты на миллион долларов.Вы будете использовать его, чтобы привлечь новых клиентов, убедить спонсоров увеличить финансирование и убедить существующих клиентов продлить свои контракты.

Отличное проектное предложение одновременно информативно и убедительно. Он может вращаться вокруг данных, но не стесняется использовать маркетинговую копию. По сути, это квинтэссенция нескольких навыков — управления проектами, анализа данных, копирайтинга и т. Д.

Учитывая это обширное резюме, написание убедительного проектного предложения может стать проблемой даже для ветеранов агентства.

В этом руководстве я поделюсь 7 советами, которым вы должны следовать, чтобы создавать более убедительные проектные предложения.

1. Понимайте своих читателей и отражайте их предпочтения

Предложение по проекту — это не просто документ по управлению проектом. Это также маркетинговый документ .

И, как любой маркетинговый документ, вы должны помнить о своей аудитории при его создании.

На практике это означает использование того же языка, тона, стиля и уровня сложности, что и ваша аудитория.

Если ваша аудитория — опытный технический директор, не стесняйтесь выражаться жаргоном. Если это владелец малого бизнеса, который никогда раньше не прикасался к компьютеру, тупой.

Это означает, что вы должны тщательно изучить свою аудиторию. LinkedIn здесь ваш лучший друг. Покопайтесь в их профиле и получите примерно следующее:

  • Опыт работы с предложенным вами решением или технологией на основе прошлой работы и образования. Например, вам не нужно объяснять «CRM» бывшему руководителю Salesforce.
  • Доли на основе принадлежности к публичным группам и недавних акций. Если цель входит в группу LinkedIn по ИИ и в прошлом делилась статьями по ИИ / МО, можно предположить, что он понимает термины ИИ.
  • Занятость в зависимости от стажа работы и других обязательств.

Общедоступные интересы и членство в группах показывают, чем интересуется ваша целевая аудитория.

Используйте эту информацию, чтобы создать грубый набросок цели, например:

Примерный профиль или набросок персонажа могут помочь вам создать предложение, которое будет обращено непосредственно к вашей целевой аудитории.

Это покажет вам, сколько деталей вы должны включить в предложение. Например, опытный технический директор может захотеть узнать технические подробности предлагаемого вами решения. Владелец малого бизнеса может быть больше заинтересован в том, как это повлияет на его прибыль.

2. Устраните причину отклонения предложения.

Клиент может отклонить ваше предложение по любому количеству причин. Возможно, он не уверен в вашей способности добиваться результатов.Или, возможно, у него есть лучшая цена от конкурента.

Но, как указывает Фрэнсис Макнамара, большинство предложений отклоняются из-за неуспеха убеждения, а не из-за сбоя процесса.

Спонсоры очень редко отклоняют предложения из-за того, что у них недостаточно данных. Скорее, это происходит потому, что вы не смогли сделать данные достаточно убедительными.

Устранение этой основной причины предложения требует двух вещей:

Убеждение

В контексте проектного предложения убеждение означает две вещи:

  • Подчеркивание результатов, которые окажут наибольшее влияние на лицо, принимающее решения, т.е.е. его целевая аудитория.
  • Противодействие отказу целевой аудитории (с помощью рассказов, данных и прошлых результатов).

Вы можете сделать ошибку, если предположить, что мотивация бизнеса и лица, принимающего решения, одинаковы. Хотя, безусловно, существует большое совпадение, лица, принимающие решения, также имеют независимые цели и амбиции — получить повышение по службе, улучшить работу своего отдела и т. Д.

Ваша цель должна состоять в том, чтобы выделить результаты проекта, которые принесут наибольшую пользу лицам, принимающим решения.

Например, ваш проект может иметь два ключевых преимущества — повышение производительности веб-сайта на 20% и увеличение онлайн-продаж на 5%.

  • Обращение к вице-президенту по проектированию: Отметьте улучшения производительности и технические основы решения.
  • Обращение к вице-президенту по продажам: Подчеркните влияние на продажи и общий доход.

Ясность

Убеждение определяет то, что вы говорите в проектном предложении.Ясность определяет , как вы это говорите.

На практике ясность — это функция форматирования, тона и текста предложения. Ваша цель не должна прочитать две страницы, прежде чем понять ключевую выгоду проекта. И ему не нужно пролистывать абзац за абзацем жаргона.

Чтобы быть чистым , тогда означает:

  • Кратко и быстро расскажите о ключевых преимуществах проекта.
  • Структурируйте предложение таким образом, чтобы заранее подчеркнуть его основные преимущества.
  • Включите только информацию, необходимую для принятия решения, и опустите остальное.
  • Используйте копию, которая согласовывает это с интересами, знаниями и занятостью цели.

Также читайте: Зачем творческим профессионалам нужны проектные предложения

3. Обоснование существования проекта путем привязки стоимости к проблеме в долларовом выражении.

В документе конференции PMI 2009 года Эдди Мерла говорит, что одной из главных причин неудач проекта является «слабое обоснование».

Он говорит:

«Иногда концепция может быть правильно сформулирована, но обоснование проекта слабое… отсутствие обоснования указывает на отсутствие приверженности со стороны команды созданию убедительного экономического обоснования».

Это частая проблема в технических и творческих проектах. Техническая или творческая проблема сама по себе может показаться достаточно существенной. Но если вы не можете связать это с проблемой бизнеса, вам будет сложно оправдать существование проекта.

Один из способов сделать это — привязать к проблеме цифру в долларах. Сосредоточьтесь на том, что потеряет бизнес, если не решит проблему. Поскольку люди с большей вероятностью избегут потерь, чем будут стремиться к выгоде (например, теория неприятия потерь), акцент на убытках может продать срочность и влияние проекта.

Например, в проекте по повышению скорости веб-сайта сосредоточьтесь на том, как медленные веб-сайты приводят к брошенным корзинам и, следовательно, к потере дохода.

Попробуйте использовать анализ рентабельности инвестиций, чтобы определить влияние проекта на бизнес.Не зацикливайтесь на точности ваших финансовых показателей. Скорее сосредоточьтесь на их полноте.

По крайней мере, ваше предложение должно выделить следующее:

  • Текущее состояние проблемы и его негативное влияние на бизнес
  • Предполагаемое положительное влияние проекта на бизнес
  • Ориентировочная стоимость ресурсов, необходимых для реализации проекта

Проект с «сильным» обоснованием будет иметь большую разницу между воздействием проекта и его стоимостью.Чем более «полными» вы сможете представить эти данные, тем легче будет обосновать существование проекта.

4. Применение передовых методов управления проектами к предложениям по проектам

Предложение по проекту — это в значительной степени исчерпывающее обязательство. Вам необходимо изучить заинтересованные стороны, составить карту взаимоотношений между ними, выявить риски и т. Д.

Как сделать так, чтобы каждая деталь была правильной и при этом соблюдались сроки?

Easy: рассматривайте проектное предложение как миниатюрный автономный проект.

Чем сложнее предложение, тем больше вы захотите перенять передовой опыт PM при его создании.

Например, сложное проектное предложение может пройти через несколько заинтересованных сторон, прежде чем оно будет одобрено. У всех этих заинтересованных сторон будут свои интересы, цели и предпочтения.

Создав план управления заинтересованными сторонами, вы сможете решить все эти проблемы.

Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы лучше управлять процессом создания предложения:

  • Назначьте задачи (исследование заинтересованных сторон, сбор данных и т. Д.)) разным членам команды.
  • Составьте карту отношений между заинтересованными сторонами и создайте планы по управлению ими.
  • Создайте диаграмму Ганта, чтобы отобразить процесс создания-утверждения предложения.
  • Создайте план коммуникации для каждой заинтересованной стороны, указанной в предложении.
  • Создать план управления рисками для рисков, указанных в предложении.

Я не рекомендую делать это для каждого проекта, но если проект большой и достаточно прибыльный, лучше быть слишком подготовленным, чем недостаточно подготовленным.

Самое приятное то, что вы можете использовать большую часть этих данных позже, когда действительно выиграете проект.

5. Используйте стандартную схему проектного предложения

Когда дело доходит до форматирования предложения, лучше следовать традициям, чем мыслить нестандартно. Спонсоры привыкли видеть ключевую информацию, структурированную определенным образом. Попытки повозиться с ним только вызовут путаницу.

Так что же представляет собой этот «традиционный» формат предложения?

Используйте это изображение в качестве справки:

Каждый раздел в этом плане проектного предложения служит определенной цели:

  • Краткое изложение дает быстрое и исчерпывающее изложение проблемы, вашего решения и его итоговых последствий.Спонсоры часто решают продолжить чтение на основе этого резюме. Убедитесь, что он лаконичен, но также продает проект.
  • История проекта включает раздел, посвященный истории проблемы в контексте бизнеса, краткий обзор ваших требований и некоторые подробности предлагаемого решения.
  • Предложение по проекту должно быть сосредоточено на целях и видении проекта, основных результатах, сроках и ответственности. Вы также можете указать другие подробности: ключевые риски и проблемы, критерии успеха и отчеты.
  • Финансовые показатели проекта должны включать подробную информацию о предполагаемом бюджете и приблизительных финансовых последствиях после завершения.
  • Авторизация проекта должна включать список всех, кто имеет авторизацию на протяжении всего проекта.
  • В приложении вы можете приложить дополнительные документы, подтверждающие ваше дело.

Необязательно использовать эти точные заголовки, но я рекомендую придерживаться той же базовой структуры — кратко изложите проблему, сформулируйте проект в контексте, выделите решение и перечислите финансовые показатели и авторизацию проекта.

Мы делаем Workamajig, универсальный пакет для управления проектами, созданный для творческих команд.
  • Все в одном месте
  • Управление проектами
  • Ресурсы и планирование
  • Управление задачами и учет времени
  • Пользовательские панели мониторинга
  • Business Insights

6. Используйте убедительную копию

Цель предложения продать проект. Вы действительно не можете ожидать этого, если ваша копия читается так, как будто она была взята из академического журнала.

Вам не обязательно превращать его в страницу продаж, но вы должны использовать по крайней мере несколько убедительных письменных приемов, например:

  • Используйте подробные статистические данные, отзывы или результаты тематического исследования в начале предложения, чтобы привлечь внимание читателя.
  • Избегайте жаргона, если только ваша аудитория не знает его и не ожидает этого.
  • Пишите на уровне чтения 5–8 класса. По возможности используйте более простые слова и короткие предложения. Используйте приложение Hemingway, чтобы проверять уровень чтения во время письма.
  • Используйте социальное доказательство в виде отзывов, тематических исследований и цитат из похожих проектов.
  • Используйте стиль письма в виде перевернутой пирамиды, когда вы выделяете наиболее важную информацию вверху и опускаете второстепенные детали вниз.
  • Используйте формулу копирайтинга 1-2-3-4: определите, что вы продвигаете, какие преимущества, почему вы подходите для этого и что спонсору нужно делать дальше.
  • Расскажите о своем опыте, квалификации и прошлых результатах.Это форма убеждения через авторитет.

Не бойтесь использовать в своем тексте превосходные степени и ориентированные на продажи «сильные» слова («удивительно», «невероятно» и т. Д.). В конце концов, ваша цель — продать проект.

7. Измените форму своего контента на основе типа предложения

Не все предложения преследуют одну и ту же цель. Предложение, отправленное в ответ на RFP, имеет другую цель, чем предложение, отправленное для продления контракта с существующим клиентом.

В первом случае вам нужно подчеркнуть свою ценность и опыт.В последнем случае вы уже известная клиенту величина.

Большинство агентств отправят следующие шесть типов предложений:

  • Запрошено: Отправлено в ответ на запрос предложений. Вы будете конкурировать с несколькими другими поставщиками за бизнес клиента. Поэтому ваше предложение должно быть тщательно изучено и убедительно. Это также должно соответствовать рекомендациям в RFP.
  • Unsolicited: Это «холодные» предложения, отправленные потенциальным клиентам.Поскольку клиент не просил предложение, вы должны выполнить домашнее задание лот , чтобы вас заметили. Принесите сюда что угодно, кроме своей отличной игры, и вы попадете прямо в мусорное ведро.
  • Неофициальный: Эти предложения отправляются в ответ на неофициальный запрос от клиента. Хотя они должны быть достаточно подробными, вам не нужно следовать каким-либо конкретным рекомендациям (как в запросе предложений).
  • Продление: Это предложение направлено для продления действующего контракта.Поскольку вы уже работали с клиентом, вам не нужно сильно сосредотачиваться на своей работе. Скорее, ваша цель должна заключаться в том, чтобы подчеркнуть свои прошлые результаты и то, как вы можете превзойти их в будущем.
  • Продолжение и дополнение: Эти два типа предложений во многом схожи. Первое — предложение о продолжении — отправляется, чтобы напомнить спонсору, что вы работаете над проектом, и сообщить им о его последнем статусе. Последнее — дополнительное предложение — отправлено, чтобы напомнить спонсору о проекте и запросить дополнительные ресурсы .

Сколько усилий вы вкладываете в каждое предложение, должно зависеть от того, к какой категории оно относится. Незапрошенные предложения требуют больших усилий, но обычно вы можете сократить их, если заранее подготовите потенциальных клиентов.

Точно так же предложения, отправленные в ответ на RFP, должны быть достаточно исчерпывающими, чтобы бороться с конкурентами.

Продление, продолжение и дополнительные предложения, с другой стороны, должны быть короче, поскольку они уже были частично одобрены.

Перед вами

Составить убедительное проектное предложение — это искусство.Вы должны сообщить и убедить, все в пределах нескольких страниц. Сильное предложение оправдывает существование проекта и одновременно является аргументом в пользу вашего агентства.

Используйте эти советы, чтобы помочь вам создавать более качественные проектные предложения. Чтобы узнать больше о предложениях и подведении итогов творческих проектов, ознакомьтесь с руководством ниже:

Что является «секретным соусом» в ваших проектных предложениях? Поделитесь своими мыслями в комментариях ниже!

Как совершить 50 добрых дел за 50 дней

В выпуске за декабрь 2008 года эта история изначально называлась «50 добрых дел». Подпишитесь на Canadian Living сегодня и никогда не пропустите выпуск! Когда моей дочери Эмили исполнилось семь лет, я подарил ей подарок, который, как мне кажется, надолго повлияет на ее роль в ее мире. Это также глубоко изменило мой взгляд на свое сообщество. Все это потому, что я поставил перед собой причудливую задачу, которая, в любом случае, на пару месяцев выйдет за границы моей зоны комфорта.

Что я сделал? Я осмеливался делать доброе дело каждый день — 50 дней подряд.

У большинства из нас есть желание изменить ситуацию к лучшему. Фактически, до того, как моя жизнь завладела браком, карьерой и семьей, мое волонтерское портфолио не было таким уж плохим. Но что-то среднее между «Да» и «Это девушка!» мой мир стал маленьким и эгоистичным. Моя повседневная деятельность вращалась вокруг требований моей работы и потребностей моей семьи и нашего домашнего хозяйства. Когда мне было за тридцать, я признал, что просто не стану героем, который искоренит голод в мире или найдет лекарство от рака.

Не то чтобы я долго останавливался на этом.Мы с мужем Ианом работаем полный рабочий день, а мы воспитываем нашу маленькую девочку , Эмили. У нашей дочери такой же напряженный график, как и у нас, со школой и домашними заданиями, уроками и играми. Вдобавок ко всему, Ян страдает параличом нижних конечностей. Когда наемных помощников нет рядом, чтобы помочь ему с рутинными повседневными делами, я дежурил.

Хотя я бы хотел сделать мир лучше, среди хаоса моей жизни я убедился, что для оказания помощи там, где она необходима, требуется слишком много времени, денег и энергии.Поскольку у меня обычно не хватает всех троих, я мало что мог сделать.

По крайней мере, я так думал.

Пара новых книг на рынке заставила меня задуматься. Писательница Джудит Левин отказалась тратить деньги ни на что, кроме острой необходимости. Американский блогер Джули Пауэлл посвятила год приготовлению всех 524 рецептов из французской кулинарной книги Джулии Чайлд 1961 года. Я спросил себя, почему бы не принять аналогичный вызов? Но вместо того, чтобы подавать boeuf bourguignon, я могла посвятить себя тому, во что я верила, чему могла научиться моя дочь.

Начало работы
Я и я всегда пытались внушить Эмили важность внесения вклада в жизнь других. Мы поддерживаем приемного ребенка в Египте. Мы жертвуем нашу бывшую в употреблении одежду. Мы перерабатываем .

И все же, когда я поднимал на улице случайную кофейную чашку и бросал ее в мусорное ведро, когда я придерживал дверь для старушки, Эмили неизменно спрашивала меня: «Зачем ты это сделал?» Это меня тревожило. Если случайная доброта якобы была частью нашей семейной культуры, почему Эмили не выучила язык?

Итак, однажды вечером за обеденным столом я щедро предложил время жизни.Что бы произошло, если бы я делал добрые дела каждый день в течение 50 дней? Как это повлияет на других людей — на меня и мою семью?

Ян и Эмили сразу пришли в восторг. Возникла оживленная дискуссия о том, какие добрые дела я могу сделать. «Вы могли бы спасти кого-нибудь от утопления», — предложила Эмили. «Вы можете оставить корзину с печеньем у чьей-нибудь входной двери, позвонить в звонок и сбежать».

Страница 1 из 3 — на странице 2 вы обнаружите, что доброта занимает удивительно мало времени.
По секрету, я не был уверен, что смогу это осуществить. Поскольку я живу и работаю в пригороде, я могу целыми днями не встречаться с посторонними людьми. И я уже установил некоторые жесткие правила: когда я делал доброе дело, я не мог ожидать ничего конкретного взамен. Так что одолжения друзьям не засчитываются — если только они не сделаны под прикрытием. Я тоже исключил повторы. Каждое из 50 добрых дел должно отличаться от тех, за которыми оно последовало. Но я все равно закатал рукава.

В поисках идей я просматривал сайты таких групп, как The Random Acts of Kindness Foundation ( www.actofkindness.org ). Я просматривал газеты. Я исследовал возможности виртуального волонтерства, например, на сайте www.nabuur.com , где вы можете поделиться своими навыками онлайн . Потом были вещи, которые я давно хотел сделать, и именно так я попал в регистр костного мозга на 2-й день. А иногда просто представлялась возможность совершить доброе дело. В День 4, каким бы неудачным он ни был, было достаточно легко отдать попрошайку несколько монет, поскольку мы с мужем вышли из ресторана.Когда на шестой день я отвел дочь в библиотеку и обнаружил, что трехлетняя девочка укладывает обед на ковер, я помог ее маме убраться.

Часто, когда я просыпался, не зная, чем буду заниматься в этот день, я находил вдохновение прямо у себя под носом. На седьмой день, убирая кладовую в отчаянной попытке получить больше места на полках, я подумал об организации небольшого обеда в нашем сообществе. Эмили нашла свою повозку, я загрузил инструкции с веб-сайта продовольственного банка, а мы забрали банки и банки у наших соседей.Конечно, это означало гулять по улицам вместо того, чтобы тратить время на выполнение столь необходимых дел дома, но мы подышали свежим воздухом, поболтали с соседями и даже устроили для Эмили игровой день.

Не каждое доброе дело было грандиозным. Иногда все, что я делал, это собирал мусор, хвалил незнакомца в его саду или жертвовал моих «денег» Canadian Tire на благотворительность. Но если задуматься, каждое из этих действий могло привести к чему-то позитивному, к чему-то большему.

Другие дела означали откладывание времени.Я пробрался в дом своих соседей, чтобы косить их заросший газон, пока они были на работе. Я принесла использованные игрушки в детский сад. Я вырывала сорняки в саду местной школы. Удивительно, но этот поступок обычно не отнимал у меня столько времени, как я думал.

Передавая его по
Каждый день я рассказывал своей семье о том, что я сделал, убирал ли это собачий фураж с лужайки у старушки на углу, или делал онлайн-пожертвование на землетрясение. жертвы. Эти подшучивания за обеденным столом начали влиять на Эмили.Она объявила, что вместе со своими друзьями в школе начала «конкурс добрых дел». Однажды моя дочь вышла из школьного автобуса с более важной новостью: она основала Клуб мусора, убедив своих друзей помочь ей убирать мусор со школьного двора. Идея развивалась. Когда известие дошло до учителя, школа внезапно объявила о еженедельной уборке уличного мусора. Я содрогнулся от гордости.

Страница 2 из 3 — Прочтите третью страницу, чтобы увидеть, как добрые дела могут изменить вас в долгосрочной перспективе
По прошествии нескольких недель я заметил изменения и в себе.Я почувствовал себя более бдительным, более осведомленным о моем непосредственном окружении, а также о более крупных глобальных проблемах . Сначала я просто внимательно следил за потенциальными добрыми делами, чтобы заполнить свою квоту. Через некоторое время это вошло в привычку. Без предупреждения я начал чувствовать большую ответственность за свое сообщество , которому больше не разрешено сунуть голову в песок.

Выполняя поручения в День 41, я зашел в кофейню. Я привлек внимание молодого высокого парня в фартуке и бросил мелочь на прилавок.«Следующий старший, который придет, — сказал я, — скажет им, что кофе уже оплачен». Мои щеки вспыхнули докрасна. Я был смущен, но полон решимости.

Тем не менее, я не мог удержаться от проверки на следующей неделе, чтобы узнать, что случилось. Там был тот же мужчина, улыбаясь. «Да, деньги были потрачены», — сказал он — довольно гордо, подумал я. Он быстро объяснил, что сдачей оплачены заказы двух пожилых людей — только потому, что он добавил наличные из кассы. «Это было мило с твоей стороны», — сказал я изумленно.«Им действительно понравилось», — ответил он, широко улыбаясь. Как размышляла моя дочь: «Когда ты делаешь добрые дела, это побуждает других людей делать добрые дела».

К последней неделе, когда я шел в дом престарелых по соседству с охапкой цветов, я понял, что близок к тому, что сначала казалось таким недостижимым. Я отпраздновал 50-й день, испек кексов и раздав их соседям , включая одну пару, с которой мы точно не играем в бридж каждую субботу вечером.(Я объяснил Эмили: когда вы превращаете своих врагов в друзей, у вас больше не будет врагов.)

Я был доволен собой за то, что прошел через 50 дней, но затем ошеломлен и унижен своим анализом: три четверти моего хорошего дела не стоили денег. Среднее время, которое они отнимали, составляло 17 минут каждый. И, ладно, мой энергетический уровень все еще находится под угрозой, но мой фактор хорошего самочувствия действительно вырос.

50 дней и счет
С тех пор некоторые практики запомнились мне: я замечаю больше; Я помогаю больше; Я совершаю гораздо больше добрых дел, чем раньше.

А как насчет дочери? Ее послужной список говорит сам за себя. С тех поворотных 50 дней она пожертвовала игрушки ко дню рождения женскому приюту , на свои деньги купила москитную сетку для семьи в Нигере и помогла собрать средства на рождественские игрушки для нуждающихся детей.

Недавно Эмили пожертвовала 10 сантиметрами своих волос на благотворительность, которая делает парики для больных детей. Это был настоящий переход от косичек к стрижке пикси, но моя дочь хихикнула, когда ее длинные пряди провалились сквозь ножницы на пол.

Эмили теперь понимает: когда она видит, что я помогаю старшему в магазине или приносю домашний суп молодым родителям на нашей улице, она не спрашивает меня: «Почему?» Она рядом со мной, тянется к дверному звонку

Примите вызов добрых дел
Бросьте вызов своей семье, чтобы сделать этот декабрь периодом щедрой жизни. Придумайте свой собственный список добрых дел, которые не стоят ни копейки, например, соскребание льда с машины соседа. Затем возьмите календарь и отметьте, что вы планируете делать каждый день.Вы даже можете поощрять дружеское соревнование между детьми и супругом.

Ознакомьтесь с идеями добрых дел, чтобы вы могли начать свои 50 добрых дел в течение 50 дней !

Страница 3 из 3

Корпоративное общественное обслуживание и деловые добрые дела

Бизнес — это больше, чем просто то, что отражено в ваших отчетах о прибылях и убытках. Это важная часть социальной ткани, и она должна отдавать столько, сколько получает. Быть частью сообщества — это больше, чем просто спонсировать местную бейсбольную команду (хотя это хорошо) и устраивать ежегодные угощения для сотрудников (хотя это хорошо).Это больше, чем просто попытка произвести хорошее впечатление ради хорошего впечатления; это просто делать добро в мире, потому что это правильный поступок.

Безусловно, это принесет пользу вашему бизнесу. Например, у вас будет хорошая пресса. Люди будут покровительствовать вашему магазину, если будут думать о вас положительно. Вы будете в центре внимания людей, когда им понадобятся ваши услуги.

Что делать? Так много нужно! Вот два примера:

Еще до того, как дальние расстояния стали действительно дешевыми, я помню магазин, который приветствовал несколько недавно иммигрировавших семей, чтобы они позвонили домой и позвонили домой на пятнадцатиминутный праздничный звонок во время рождественского сезона.Можете быть уверены, они устроили праздник для этих семей. История также появилась в газете. И в очень тесном этническом сообществе можно быть уверенным, что об этом говорили и их магазин хорошо опекался. (На самом деле, если бы я мог вспомнить их имя, я бы упомянул их сейчас, просто чтобы почтить их память).

Еще одна компания, которая отлично справляется с получением и использованием собственных добрых дел, — это 1800GotJunk. Их номер телефона и имя умело совмещены, и они делают добро (когда не занимаются бизнесом).Недавно они сделали первую полосу общественной газеты, посвященной уборке местного парка, который пришел в негодность. Они скажут вам, что сделали это, потому что поступили правильно. Это может быть правдой, но у них также есть хорошая статья на всю страницу с большим цветным изображением и множеством положительных рекламных объявлений о стоимости двух зарплат сотрудникам и грузовика на пару часов, что намного меньше, чем они заплатили бы за Полстраницы черно-белого объявления глубоко в бумаге. (И я говорю об этом здесь).

Так что же делать?

Первая компания, которую я упомянул, которая раздавала бесплатные междугородние телефонные звонки, ничего не делала в своей отрасли, но они сделали то, что было просто приятно, то, чего не делал никто другой.1800GotJunk сделал то же самое, что и многие другие, но это было что-то в их отрасли. Обе компании держали его в тени — не было много шумихи в СМИ, никаких ярких пресс-релизов. В обоих случаях они определили потребность и восполнили ее — и это не выглядело как слабая попытка огласки. Они засучили рукава и СДЕЛАЛИ что-то — в отличие от многих компаний, которые с радостью сокращают большие деньги среди рукопожатий и фотосессий. И (вот вам подсказка) они сосредоточились на сообществе. В обоих случаях их работа выполнялась в рамках сплоченного сообщества, в котором люди замечают вещи и разговаривают друг с другом.

Так что же делать?

  • Найдите потребность ВНУТРИ сплоченного сообщества (возможно, что-то в вашей отрасли, но если вы не можете что-то найти, это нормально).
  • Спланируйте это.
  • Получите поддержку от своих сотрудников.
  • Сообщите репортеру, что вы делаете. (Это тоже нормально. Нет ничего плохого в том, чтобы это освещалось в средствах массовой информации).
  • Начните и завершите это с улыбкой на лице.

Некоторые называют это кармой. Другие называют это «хорошим возвращением к вам», а другие — «уплатой вперед».«Как бы вы это ни называли, сделайте что-нибудь доброе сегодня!

Добрые дела ведут к большему количеству добра: укрепляющая сила моральной самооценки

  • Ариэли Д. и М.И. Нортон. 2008. Как действия создают, а не просто раскрывают предпочтения. Тенденции в когнитивных науках 12 (1): 13–16.

    Артикул Google Scholar

  • Барклай П. и Р. Виллер. 2007. Выбор партнера порождает у людей соревновательный альтруизм. Труды Королевского общества B: Биологическая наука 274 (1610): 749–753.

    Артикул Google Scholar

  • Барг, Дж. А., М. Чен и Л. Берроуз. 1996. Автоматичность социального поведения: прямые эффекты построения черты и активации стереотипа на действие. Журнал личности и социальной психологии 71 (2): 230–244.

    Артикул Google Scholar

  • Бартлетт, М.Ю., и Д. ДеСтено. 2006. Благодарность и просоциальное поведение: помощь, когда она вам стоит. Психологическая наука 17 (4): 319–325.

    Артикул Google Scholar

  • Бартлетт М.Ю., П. Кондон, Дж. Круз, Дж. Бауманн и Д. Дестено. 2012. Благодарность: побуждение к поведению, которое способствует построению отношений. Познание и эмоции 26 (1): 2–13.

    Артикул Google Scholar

  • Бимэн А., М. Престон, Б. Кленц и Н. Стеблей. 1983 г.Пятнадцать лет исследований «ступни в дверь»: метаанализ. Бюллетень личности и социальной психологии 9: 181–196.

    Артикул Google Scholar

  • Карлсон, Э.Н., С. Вазир, Р.М. Furr. 2011. Метаинсайт: действительно ли люди знают, как их видят другие? Журнал личности и социальной психологии 101 (4): 831–846.

    Артикул Google Scholar

  • Чопп, А.М., М.Дж. Монтейт, А.Ю. Отметка. 2006. Отстаивая перемены: снижение предвзятости посредством межличностной конфронтации. Журнал личности и социальной психологии 90 (5): 784–803.

    Артикул Google Scholar

  • ДеСтено, Д., М.Ю. Бартлетт, Дж. Бауманн, Л.А. Уильямс и Л. Диккенс. 2010. Благодарность как моральное чувство: эмоциональное сотрудничество в экономическом обмене. Эмоция 10 (2): 289–293.

    Артикул Google Scholar

  • Данн, Э.W., L.B. Акнин, М.И. Нортон. 2008. Тратить деньги на других способствует счастью. Наука 319 (5870): 1687–1688.

    Артикул Google Scholar

  • Эпли, Н., и Т. Гилович. 1999. Просто продвигаемся: бессознательная подготовка и подчинение социальному давлению. Журнал экспериментальной социальной психологии 35: 578–589.

    Артикул Google Scholar

  • Фер, Э., и С. Гахтер. 2002. Альтруистическое наказание у людей. Nature 415 (6868): 137–140.

    Артикул Google Scholar

  • Джино, Ф., М.И. Нортон и Д. Ариэли. 2010. Подделка себя: обманчивая цена подделки. Психологическая наука 21 (5): 712–720.

    Артикул Google Scholar

  • Грин, Дж. Д., и Дж. М. Пакстон. 2009. Паттерны нейронной активности, связанные с честными и нечестными моральными решениями. Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки 106 (30): 12506–12511.

    Артикул Google Scholar

  • Macrae, N., and L. Johnston. 1998. Помощь, мне нужен кто-то: автоматическое действие и бездействие. Социальное познание 16: 400–417.

    Артикул Google Scholar

  • Mazar, N., and C.B. Zhong, In Press. Делают ли зеленые продукты лучше людей? Психологические науки .

  • Мазар, Н., О. Амир и Д. Ариели. 2008. Нечестность честных людей: теория поддержания самооценки. Американская маркетинговая ассоциация XLV: 633–644.

    Google Scholar

  • Миллер Р., П. Брикман и Д. Болен. 1975. Атрибуция против убеждения как средство изменения поведения. Журнал личности и социальной психологии 31: 430–441.

    Артикул Google Scholar

  • Молл, Дж., Ф. Крюгер, Р. Зан, М. Пардини, Р. де Оливейра-Соуза и Дж. Графман. 2006. Человеческие лобно-мезолимбические сети определяют решения о благотворительных пожертвованиях. Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки 103 (42): 15623–15628.

    Артикул Google Scholar

  • Монин Б. и Д.Т. Миллер. 2001. Моральные устои и выражение предубеждений. Журнал личности и социальной психологии 81 (1): 33–43.

    Артикул Google Scholar

  • Нельсон, Л. и М. Нортон. 2005. От студента до супергероя: Ситуационные простые числа определяют будущую помощь. Журнал экспериментальной социальной психологии 41: 423–430.

    Артикул Google Scholar

  • Рэнд Д.Г., А. Дребер, Т. Эллингсен, Д. Фуденберг и М.А. Новак. 2009. Позитивное взаимодействие способствует общественному сотрудничеству. Science 325 (5945): 1272–1275.

    Артикул Google Scholar

  • Сачдева С., Илиев Р. и Д.Л. Медин. 2009. Грешащие святые и святые грешники: парадокс нравственного саморегулирования. Психологическая наука 20 (4): 523–528.

    Артикул Google Scholar

  • Шариф А.Ф., Норензаян А. 2007. Бог наблюдает за вами: концепция Priming God увеличивает просоциальное поведение в анонимной экономической игре. Психологические науки 18 (9): 803–809.

    Артикул Google Scholar

  • Ши М., Т.Л. Питтинский, Н. Амбади. 1999. Восприимчивость к стереотипам: определение значимости и сдвигов в количественных показателях. Психологическая наука 10 (1): 80–83.

    Артикул Google Scholar

  • Стоун Дж. И Дж. Купер. 2001. Самостандартная модель когнитивного диссонанса. Журнал экспериментальной социальной психологии 37: 228–243.

    Артикул Google Scholar

  • Вальдесоло П. и Д. ДеСтено. 2007. Моральное лицемерие: социальные группы и гибкость добродетели. Психологические науки 18 (8): 689–690.

    Артикул Google Scholar

  • Вальдесоло П. и Д. ДеСтено. 2008. Двойственность добродетели: Деконструкция морального лицемера. Журнал экспериментальной социальной психологии 44: 1334–1338.

    Артикул Google Scholar

  • Вазир, С. 2010. Кто что знает о человеке? Модель асимметрии самопознания и других знаний (СОКА). Журнал личности и социальной психологии 98 (2): 281–300.

    Артикул Google Scholar

  • Vazire, S., and M.R. Mehl. 2008. Знать меня, знать тебя: точность и уникальная прогностическая достоверность самооценок и оценок повседневного поведения другими людьми. Журнал личности и социальной психологии 95 (5): 1202–1216.

    Артикул Google Scholar

  • Уильямс, Л.А., и Д. ДеСтено. 2008. Гордость и настойчивость: мотивационная роль гордости. Журнал личности и социальной психологии 94 (6): 1007–1017.

    Артикул Google Scholar

  • Уильямс, Л.А., и Д. ДеСтено. 2009. Гордость: адаптивная социальная эмоция или седьмой грех? Психологическая наука 20 (3): 284–288.

    Артикул Google Scholar

  • Чжун, К. Б., и К. Лильенквист. 2006. Смывание грехов: угроза нравственности и физическое очищение. Наука 313 (5792): 1451–1452.

    Артикул Google Scholar

  • Добрые дела могут улучшить здоровье, сделать вас счастливее, полагают ученые.

    Если канадцам в последнее время легче бороться с насморком, легче ходить или спать как во сне, то новая наука предложила Возможное объяснение: добрые дела — хорошее лекарство.

    За последние три недели канадцы совершили больше, чем полагается, щедрых поступков для незнакомцев, от помощи на президентских выборах в Украине до пожертвований своего времени и денег — более 147 миллионов долларов — жертвам цунами в Азия.

    Передозировка альтруизма может иметь скрытый перк.

    История продолжается под рекламой

    Исследователи предполагают, что она не только меняет жизнь тех, кому помогают, но и делает добрых самаритян более счастливыми, здоровыми и продолжительными.

    Исследователи называют это «кайфом помощника», тем же самым видом выброса эндорфина, который бывает у бегунов, бегающих по тропе. Все больше исследований показывают, что этот высокий уровень может дать импульс иммунной системе, ускорить восстановление после операции и сократить количество беспокойных ночей.

    Наука предполагает, что старая поговорка «Лучше давать, чем получать» буквально верна, — сказал Джеффри Шлосс, биолог-эволюционист из Вестмаунт-колледжа в Калифорнии. «Это не просто моральное клише.»

    После десятилетий изучения того, что беспокоит человеческую природу, наука только начинает изучать влияние положительного поведения на здоровье.

    Используя сканирование мозга, ученые обнаружили доказательства того, что люди» запрограммированы «помогать друг другу. .

    Эксперименты показывают, что размышления о чужих проблемах активизируют ту же часть мозга, которая активируется, когда мы размышляем о себе, в то время как сострадание регистрируется в зонах удовольствия мозга. и снижение стресса — два ключа к пользе благотворительности для здоровья, — сказал психиатр Грег Фриччионе, изучавший альтруизм в Массачусетской больнице общего профиля.«Мы рождены, чтобы находить социальные решения наших проблем», — сказал д-р Фриккионе.

    История продолжается под рекламой

    Исследование пациентов со СПИДом во Флориде показало, что те, кто сообщил о более высоком уровне альтруизма, включая помощь людям с более поздними стадиями заболевания, с большей вероятностью проживут дольше.

    Другое исследование показало, что в группах поддержки люди, которые предлагали помощь, а не всегда принимали ее от кого-то другого, лучше справлялись со своей болезнью.

    В ходе недавнего опроса добровольцев, проведенного в Великобритании, половина опрошенных заявили, что их здоровье улучшилось за время волонтерской деятельности. Каждый пятый даже утверждал, что это помогло им похудеть.

    Эксперименты также показали, что помощь другим меняет нашу физиологию.

    Когда исследователи взяли пробы слюны студентов Гарварда, которые смотрели видеозапись Матери Терезы, они обнаружили свидетельства временного всплеска химических веществ, повышающих иммунитет. Было обнаружено, что женщины, считающиеся хорошими соседями в своем сообществе, имеют более высокий уровень окситоцина, гормона, связанного с чувством благополучия, хотя ученые не установили, что является первым: гормон хорошего самочувствия или добрые дела.

    Наука до сих пор не решила причинно-следственного затруднения: возможно, что более счастливые, более устойчивые (и, следовательно, более здоровые) люди — это в первую очередь добровольцы, хотя исследователи утверждают, что видят результаты, объясняющие такие различия, как личность.

    История продолжается под рекламой

    Но поправить здоровье не так просто, как достать чековую книжку на благотворительность.

    Стивен Пост, директор Института исследований безграничной любви, финансировавшего научное исследование альтруизма, отмечает, что продолжительность пробуждения зависит от степени и характера добрых дел.

    Считается, что их выполнение только для хорошей прессы сокращает выгоду для здоровья. Лучше организовать распродажу в гараже для жертв цунами или телефонные звонки в Красный Крест, чем просто отправить наличные.

    И точно так же, как есть брокколи несколько раз в неделю, исследования показывают, что вы будете здоровее, предлагая регулярные порции сострадания; в одном исследовании даже ставится цифра — после отслеживания настроения и активности испытуемых предлагается пять актов альтруизма в неделю — это то, что нужно для значительного увеличения счастья.

    Проблема в том, что наш дающий дух имеет тенденцию проявляться рывками — во-первых, все эти добрые дела могут быть утомительными.

    Доктор Пост указывает на исследование добровольцев после террористических атак 11 сентября 2001 года, которое показало, что только 25 процентов из них продолжали делать волонтерство значительной частью своей жизни.

    История продолжается под рекламой

    Стефани Престон, изучающая эмпатию в Университете Айовы, предполагает, что фактор выгорания объясняет, почему люди более щедро реагируют на острую проблему, чем на хроническую — например, помощь цунами по сравнению с пандемией СПИДа в США. Африка.

    «С цунами вы можете помочь в пульсе и двигаться дальше, чувствуя, что ваша вина утихает», — сказал доктор Престон.

    Она добавила, что у жертв в Азии есть еще одно преимущество: людям легче сочувствовать, когда они могут относиться к другому человеку. Североамериканцы могли представить себя загорающими на пляжном отдыхе, когда случилась катастрофа.

    Как бы наука ни разгадывала преимущества добрых дел для здоровья, доктор Пост сказал, что очевидно, что пожертвования являются важным «механизмом преодоления» перед лицом катастрофы.Помимо получаемой помощи, он сказал: «Это очень обнадеживает того, кто дает.

    Делают ли предыдущие добрые дела по отношению к третьему лицу люди более терпимыми к плохим поступкам по отношению к ним? Экспериментальное исследование

    Автор

    Включено в список:
    • Ndodjang, P.
    • Grolleau, G.
    • Ибанез, Л.

    Abstract

    Как люди реагируют на сочетание хороших поступков по отношению к третьей стороне и плохих действий по отношению к ней? Модифицированная игра в ультиматум показывает, что предыдущие добрые дела делают респондентов значительно более терпимыми к несправедливым предложениям.

    Предлагаемое цитирование

  • Ндоджанг, П., Гролло, Г. и Ибанез, Л., 2013. « Делают ли предыдущие добрые дела по отношению к третьей стороне люди более терпимыми к плохим поступкам против них? Экспериментальное исследование », Economics Letters, Elsevier, vol. 121 (3), страницы 364-368.
  • Рукоятка: RePEc: eee: ecolet: v: 121: y: 2013: i: 3: p: 364-368
    DOI: 10.1016 / j.econlet.2013.09.015

    Скачать полный текст от издателя

    Поскольку доступ к этому документу ограничен, вы можете поискать его другую версию.

    Ссылки на IDEAS

    1. Ernst Fehr & Urs Fischbacher, без даты. « Наказание третьих лиц и социальные нормы », IEW — Рабочие документы 106, Институт эмпирических исследований в области экономики — Цюрихский университет.
    2. Эрнст Фер и Клаус М. Шмидт, 1999. « Теория справедливости, конкуренции и сотрудничества ,» Ежеквартальный журнал экономики, Oxford University Press, vol. 114 (3), страницы 817-868.
      • Эрнст Фер и Клаус М.Шмидт, «без даты». « Теория справедливости, конкуренции и сотрудничества ,» IEW — Рабочие документы 004, Институт эмпирических исследований в области экономики — Цюрихский университет.
      • Фер, Эрнст энд Шмидт, Клаус М., 1999. « Теория честности, конкуренции и сотрудничества ,» Мюнхенские репринты по экономике 20650, Мюнхенский университет, экономический факультет.
      • Фер, Эрнст энд Шмидт, Клаус М., 1998. « Теория справедливости, конкуренции и сотрудничества ,» Документы для обсуждения CEPR 1812 г., г.E.P.R. Документы для обсуждения.
    3. Жиль Гролло, Лизетт Ибанез и Сара МУЛЛА, 2011 г. « Элементы экономического анализа части продукции ,» Revue internationale de droit économique, De Boeck Université, vol. 0 (2), страницы 239-256.
    4. Стивен Лейдер и Маркус М. Мёбиус и Таня Розенблат и Куок-Ань До, 2009. « Направленный альтруизм и принудительная взаимность в социальных сетях ,» Ежеквартальный журнал экономики, Oxford University Press, vol.124 (4), страницы 1815-1851.
      • Куок-Ань До, Стивен Лейдер и Маркус М. Мобиус и Таня Розенблат, 2008 г. « Направленный альтруизм и принудительная взаимность в социальных сетях ,» Рабочие бумаги 17-2008, Сингапурский университет менеджмента, Школа экономики.
      • Стивен Лейдер и Маркус Мобиус, Таня Розенблат и Куок-Ань До, 2009. « Направленный альтруизм и принудительная взаимность в социальных сетях ,» Публикации Sciences Po информация: hdl: 2441 / 14otokka698, Sciences Po.
      • Мебиус, Маркус и До, Куок-Ань и Лейдер, Стивен и Розенблат, Таня, 2009. « Направленный альтруизм и принудительная взаимность в социальных сетях ,» Научные статьи 3054685, факультет экономики Гарвардского университета.
      • Розенблат, Таня и Мебиус, Маркус, 2009. « Направленный альтруизм и принудительная взаимность в социальных сетях ,» Архив научных статей персонала 13025, Государственный университет Айовы, факультет экономики.
    5. Фальк, Армин и Фишбахер, Урс, 2006 г.» Теория взаимности ,» Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 54 (2), страницы 293-315, февраль.
      • Armin Falk & Urs Fischbacher, «без даты». « Теория взаимности ,» IEW — Рабочие документы 006, Институт эмпирических исследований в области экономики — Цюрихский университет.
      • Фальк, Армин и Фишбахер, Урс, 2001. « Теория взаимности ,» Документы для обсуждения CEPR 3014, C.E.P.R. Документы для обсуждения.
      • Армин Фальк и Урс Фишбахер, 2001.» Теория взаимности ,» Серия рабочих документов CESifo 457, CESifo.
    6. Жан Тироль и Ролан Бенабу, 2006 г. « Стимулы и просоциальное поведение ,» Американский экономический обзор, Американская экономическая ассоциация, т. 96 (5), страницы 1652-1678, декабрь.
      • Бенабу, Роланд и Тироль, Жан, 2003 г. « Стимулы и просоциальное поведение ,» Рабочие документы IDEI 389, Institut d’Economie Industrielle (IDEI), Тулуза, отредактировано в январе 2006 г.
      • Роланд Бенабу и Жан Тироль, 2006 г. « Стимулы и просоциальное поведение ,» Пост-печать хал-00173700, HAL.
      • Роланд Бенабу и Жан Тироль, 2005 г. « Стимулы и просоциальное поведение ,» Рабочие документы NBER 11535, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
      • Роланд Бенабу и Жан Тироль, 2004 г. « Стимулы и просоциальное поведение ,» Рабочие бумаги 137, Принстонский университет, Школа общественных и международных отношений, дискуссионные документы по экономике.
      • Бенабу, Роланд и Тироль, Жан, 2004 г. « Стимулы и просоциальное поведение ,» Документы для обсуждения CEPR 4633, C.E.P.R. Документы для обсуждения.
      • Бенабу, Роланд и Тироль, Жан, 2005 г. « Стимулы и просоциальное поведение ,» Документы для обсуждения IZA 1695 г., Институт экономики труда (ИЗА).
    7. Джордж А. Акерлоф и Рэйчел Э. Крэнтон, 2005 г. « Идентичность и экономика организаций ,» Журнал экономических перспектив, Американская экономическая ассоциация, т.19 (1), страницы 9-32, Winter.
    8. Хоффман, Элизабет и МакКейб, Кевин и Смит, Вернон, 2008. « Взаимность в играх ультиматума и диктатора: введение ,» Справочник по результатам экспериментальной экономики, в: Чарльз Р. Плотт и Вернон Л. Смит (ред.), Справочник по результатам экспериментальной экономики, издание 1, том 1, глава 46, страницы 411-416, Эльзевир.
    9. Софи Клот, Жиль Гролло, Лизетт Ибанез и Пеги Ндоджанг, 2014. « L’effet de компенсация morale or comment les« bonnes actions »peuvent about à une instésional », Revue économique, Presses de Sciences-Po, vol.65 (3), страницы 557-572.
    10. Андраде, Эдуардо Б. и Ариэли, Дэн, 2009. « Устойчивое влияние преходящих эмоций на принятие решений ,» Организационное поведение и процессы принятия решений людьми, Elsevier, vol. 109 (1), страницы 1–8, май.
    11. Рабин, Мэтью, 1993. « Включение справедливости в теорию игр и экономику », Американский экономический обзор, Американская экономическая ассоциация, т. 83 (5), страницы 1281-1302, декабрь.
    12. Guth, Werner & Schmittberger, Rolf & Schwarze, Bernd, 1982.« Экспериментальный анализ ультиматумного торга ,» Журнал экономического поведения и организации, Elsevier, vol. 3 (4), страницы 367-388, декабрь.
    13. Филиппос Эксадактилос и Антонио М. Эспин и Пабло Бранас-Гарса, 2012. « подопытных не отличаются от », Рабочие бумаги 12-11, Университет Чепмена, Институт экономических наук.
    Полные ссылки (включая те, которые не соответствуют элементам в IDEAS)

    Самые популярные товары

    Это элементы, которые чаще всего цитируют те же работы, что и эта, и цитируются в тех же работах, что и эта.
    1. Barmettler, Franziska & Fehr, Ernst & Zehnder, Christian, 2012. « Большой экспериментатор наблюдает за вами! Анонимность и просоциальное поведение в лаборатории », Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 75 (1), страницы 17-34.
    2. Лейббрандт, Андреас и Лопес-Перес, Рауль, 2012. « Исследование наказания третьей и второй стороны в десяти простых играх ,» Журнал экономического поведения и организации, Elsevier, vol. 84 (3), страницы 753-766.
    3. Ernst Fehr & Urs Fischbacher, без даты.« Наказание третьих лиц и социальные нормы », IEW — Рабочие документы 106, Институт эмпирических исследований в области экономики — Цюрихский университет.
    4. Лоренц Гетте, Дэвид Хаффман, Стефан Мейер и Маттиас Саттер, 2010 г. « Членство в группе, конкуренция и альтруизм против антиобщественного наказания: данные из случайно назначенных групп армий », Рабочие бумаги 2010-24, факультет экономики и статистики, Университет Инсбрука.
    5. Ротемберг, Хулио Дж., 2008. « Минимально приемлемый альтруизм и игра в ультиматум », Журнал экономического поведения и организации, Elsevier, vol. 66 (3-4), страницы 457-476, июнь.
    6. Чих-Шэн Се и Сюй Линь, 2021 г. « Социальные взаимодействия и социальные предпочтения в социальных сетях ,» Журнал прикладной эконометрики, John Wiley & Sons, Ltd., вып. 36 (2), страницы 165-189, март.
    7. Wichardt, Philipp C., 2007. « Почему и как идентичность должна влиять на полезность «, Серия дискуссионных документов SFB / TR 15 «Управление и эффективность экономических систем» 193, Свободный университет Берлина, Берлинский университет Гумбольдта, Боннский университет, Мангеймский университет, Мюнхенский университет.
    8. Сабрина Тейсье, 2012 г. « Неравенство и неприятие риска в последовательных играх общественного блага ,» Общественный выбор, Springer, т. 151 (1), страницы 91-119, апрель.
      • Сабрина Тейсье, 2009 г. « Неравенство и неприятие риска в последовательных играх общественного блага ,» Рабочие бумаги 0919, Groupe d’Analyse et de Théorie Economique Lyon St-Étienne (GATE Lyon St-Étienne), Лионский университет.
      • Сабрина Тейсье, 2009 г. « Неравенство и неприятие риска в последовательных играх общественного блага ,» Пост-печать halshs-00422669, HAL.
      • Сабрина Тейсье, 2009 г. « Неравенство и неприятие риска в последовательных играх общественного блага ,» Серия исследовательских работ TWI 47, Thurgauer Wirtschaftsinstitut, Universitt Konstanz.
    9. Kenju Kamei & Louis Putterman, 2018. « Передача репутации без пользы для репортера: поведенческая основа рынков в экспериментальном фокусе », Экономическое расследование, Международная западная экономическая ассоциация, т. 56 (1), страницы 158-172, январь.
    10. Нюборг, Карине, 2011. « Я не хочу об этом слышать: рациональное невежество среди ориентированных на обязанности потребителей », Журнал экономического поведения и организации, Elsevier, vol. 79 (3), страницы 263-274, август.
    11. Армин Фальк и Эрнст Фер и Урс Фишбахер, 2003 г. « О природе добросовестного поведения ,» Экономическое расследование, Международная западная экономическая ассоциация, т. 41 (1), страницы 20-26, январь.
    12. Чарнесс, Гэри и Рабин, Мэтью, 2005.« Выраженные предпочтения и поведение в экспериментальных играх », Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 53 (2), страницы 151-169, ноябрь.
      • Гэри Чарнесс и Мэтью Рабин, 2004. « Выраженные предпочтения и поведение в экспериментальных играх », Общая экономика и преподавание 0407002, Университетская библиотека Мюнхена, Германия.
      • Благотворительность, Гэри Б. и Рабин, Мэтью, 2004. « Выраженные предпочтения и поведение в экспериментальных играх », Калифорнийский университет в Санта-Барбаре, серия рабочих документов по экономике qt153590pb, Департамент экономики Калифорнийского университета в Санта-Барбаре.
      • Чарнесс, Гэри и Рабин, Мэтью, 2004. « Выраженные предпочтения и поведение в экспериментальных играх », Департамент экономики, серия рабочих документов qt37p1s4rs, Департамент экономики, Институт бизнеса и экономических исследований, Калифорнийский университет в Беркли.
    13. Дюфвенберг, Мартин и Патель, Амриш, 2017. « Сети взаимности и проблема участия ,» Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 101 (C), страницы 260-272.
      • Мартин Дюфвенберг и Амриш Патель, 2014 г.« взаимных сетей и проблема участия », Серия рабочих документов CESifo 4890, CESifo.
      • Мартин Дюфвенберг и Амриш Патель, 2014 г. « взаимных сетей и проблема участия », Рабочие бумаги 521, IGIER (Институт экономических исследований Инноченцо Гаспарини), Университет Боккони.
      • Дюфвенберг, Мартин и Патель, Амриш, 2014 г. « взаимных сетей и проблема участия », Рабочие статьи по экономике 603, Гетеборгский университет, факультет экономики.
    14. Бинмор, Кен и Маккарти, Джон и Понти, Джованни и Самуэльсон, Ларри и Шакед, Авнер, 2002. « Эксперимент с обратной индукцией «, Журнал экономической теории, Elsevier, vol. 104 (1), страницы 48-88, май.
    15. He, Haoran & Wu, Keyu, 2016. « Набор выбора, относительный доход и неприятие неравенства: экспериментальное исследование «, Журнал экономической психологии, Elsevier, vol. 54 (C), страницы 177-193.
    16. Sauermann, Jan & Beckmann, Paul, 2019.« Влияние размера группы на справедливость распределения при голосовании по вето », Европейский журнал политической экономии, Elsevier, vol. 56 (C), страницы 90-102.
    17. Войтех Бартос, 2016. « Сезонный дефицит и нормы распределения », Рабочие документы CERGE-EI wp557, Центр экономических исследований и последипломного образования — Институт экономики, Прага.
    18. Иван Сораперра, Антон Суворов, Йерун Ван де Вен и Мари Клэр Виллеваль, 2019. « Делать плохо, чтобы хорошо выглядеть: негативные последствия проблем, связанных с имиджем, на просоциальное поведение ,» Revue économique, Presses de Sciences-Po, vol.70 (6), страницы 945-966.
      • Иван Соррапера, Антон Суворов, Йерун ван де Вен и Мари Клэр Виллеваль, 2019. « Делать плохо, чтобы хорошо выглядеть: негативные последствия проблем с имиджем для просоциального поведения «, Пост-печать halshs-02368407, HAL.
      • Иван Сораперра, Антон Суворов, Йерун ван де Вен и Мари Виллеваль, 2019. « Делать плохо, чтобы хорошо выглядеть: негативные последствия проблем, связанных с имиджем, на просоциальное поведение «, Рабочие бумаги halshs-02285897, HAL.
      • Иван Сораперра, Антон Суворов, Йерун ван де Вен и Мари Клэр Виллеваль, 2019. « Делать плохо, чтобы хорошо выглядеть: негативные последствия проблем, связанных с имиджем, на просоциальное поведение «, Рабочие бумаги 1926, Groupe d’Analyse et de Théorie Economique Lyon St-Étienne (GATE Lyon St-Étienne), Лионский университет.
    19. Эссл, Андреа и фон Биберштейн, Фрауке и Косфельд, Михаэль и Крёлль, Маркус, 2018. « Эффективность продаж и социальные предпочтения », Документы для обсуждения IZA 11505, Институт экономики труда (ИЗА).
      • Essl, Andrea & Kosfeld, Michael & Kröll, Markus & Von Bieberstein, Frauke, 2018. « Эффективность продаж и социальные предпочтения », Документы для обсуждения CEPR 12904, C.E.P.R. Документы для обсуждения.
      • Андреа Эссль и фрауке фон Биберштейн, Михаэль Косфельд и Маркус Крелль, 2018. « Эффективность продаж и социальные предпочтения », Серия рабочих документов CESifo 7030, CESifo.
    20. Баттигалли, Пьерпаоло и Дюфвенберг, Мартин и Смит, Алек, 2019 г.« Разочарование, агрессия и гнев в играх лидер-последователь ,» Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 117 (C), страницы 15-39.

    Исправления

    Все материалы на этом сайте предоставлены соответствующими издателями и авторами. Вы можете помочь исправить ошибки и упущения. При запросе исправления укажите номер этого элемента: RePEc: eee: ecolet: v: 121: y: 2013: i: 3: p: 364-368 . См. Общую информацию о том, как исправить материал в RePEc.

    По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, названия, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: (Nithya Sathishkumar). Общие контактные данные провайдера: http://www.elsevier.com/locate/ecolet .

    Если вы создали этот элемент и еще не зарегистрированы в RePEc, мы рекомендуем вам сделать это здесь. Это позволяет связать ваш профиль с этим элементом. Это также позволяет вам принимать потенциальные ссылки на этот элемент, в отношении которого мы не уверены.

    Если CitEc распознал ссылку, но не связал с ней элемент в RePEc, вы можете помочь с этой формой .

    Если вам известно об отсутствующих элементах, цитирующих этот элемент, вы можете помочь нам создать эти ссылки, добавив соответствующие ссылки таким же образом, как указано выше, для каждого ссылочного элемента. Если вы являетесь зарегистрированным автором этого элемента, вы также можете проверить вкладку «Цитаты» в своем профиле RePEc Author Service, поскольку там могут быть некоторые цитаты, ожидающие подтверждения.

    Обратите внимание, что исправления могут занять пару недель, чтобы отфильтровать различные сервисы RePEc.

    Подача заявки на грант — Общественный фонд округа Вабаш

    Подача заявки на грант

    Заявление

    Заявка на грант добрых дел будет размещена на онлайн-платформе с весны 2020 года. Дальнейшие инструкции будут выполнены.

    В этом году заявки на гранты «Добрые дела» будут размещаться на онлайн-платформе.

    Нажмите здесь, чтобы применить

    Руководящие принципы

    Мы рассматриваем заявки на гранты два раза в год. Заявки должны быть отправлены по почте или получены до дат, указанных ниже:

    Сроки подачи заявок

    15 марта

    15 сентября

    Присуждено грантов

    15 апреля

    15 октября

    Срок сдачи окончательного отчета

    14 апреля, 1 год спустя

    14 октября, 1 год спустя

    Сотрудники общественного фонда и комитет по грантам рассматривают все заявки на гранты.Граждане округа Вабаш, в том числе члены правления Фонда, составляют комитет по грантам. Фонд уведомит всех заявителей в письменной форме о решениях о гранте. Фонд предоставляет гранты при том понимании, что у него нет никаких обязательств или обязательств по предоставлению дополнительной поддержки получателям грантов.

    Все гранты предоставляются сроком на один год. Утвержденные гранты должны быть использованы в течение периода гранта, в противном случае средства будут конфискованы.

    Общая информация о гранте

    Что такое гранты на добрые дела? Гранты Good Deeds Grants — это гранты малого и среднего размера (обычно 5000 долларов США.00 или меньше), которые помогают некоммерческим организациям удовлетворять основные потребности граждан округа Вабаш и предоставляют дополнительные возможности тем, у кого ограниченные ресурсы и возможности.

    Откуда берутся гранты на добрые дела? Гранты на добрые дела предоставляются фондами Добрых дел, которые представляют собой неограниченные пожертвования, созданные за счет пожертвований граждан округа Вабаш и фонда Lilly Endowment, Inc. Благодаря своей мудрости и щедрости эти доноры решили удовлетворить изменяющиеся потребности нашего округа, но не ограничение цели их наделенных даров.Общественный фонд назвал эту коллекцию фондами добрых дел, потому что, будучи неограниченными фондами, эти фонды обладают свободой и гибкостью для поддержки различных «добрых дел», отвечая на постоянно меняющиеся потребности.

    На что можно потратить гранты на Добрые дела? Общественный фонд округа Вабаш (CFWC) будет предоставлять конкурсные гранты для поддержки благотворительной деятельности в ряде областей, таких как искусство, отдых, здоровье и человеческие потребности, окружающая среда, образование, гражданское и экономическое развитие — до тех пор, пока Поскольку предлагаемая деятельность удовлетворяет основные потребности человека, создает возможности для людей, которые обычно их не имеют, или увеличивает способность некоммерческой организации обслуживать людей с ограниченными ресурсами и возможностями.Например, мы считаем искусство основной потребностью любого общества. Однако, как правило, мы будем финансировать только те художественные проекты, которые делают искусство доступным для людей с наименьшими возможностями приобщения к искусству или наименьшей возможностью заниматься искусством. Награды могут быть использованы для финансирования программ или проектов, обучения персонала или членов или улучшения материальной базы организации, если тем самым они повышают их способность удовлетворять основные потребности людей в округе Вабаш.

    Кто может подать заявку? Любая некоммерческая организация с постоянным и постоянным присутствием в округе Вабаш или любая организация, занимающаяся благотворительной деятельностью в интересах округа Вабаш, может подать заявку на участие в программе грантов Общественного фонда «Добрые дела».Те, у кого больше шансов получить грант, будут иметь финансовые и организационные возможности для осуществления предлагаемой деятельности. Религиозные организации могут подавать заявки на финансирование программы при условии, что нет требований участвовать в религиозном обучении и / или участвовать в религиозной деятельности.

    Когда нам следует подавать заявление? Предложения рассматриваются дважды в год. Весенние предложения принимаются 15 марта. Осенние предложения принимаются 15 сентября. Гранты объявляются через месяц после крайнего срока.

    Какие критерии используются для присуждения грантов?

    Награжденных предложений

    • Предоставит возможности людям с ограниченными ресурсами и ограниченным доступом.
    • Основаны на доказательствах потребности и включают метод измерения прогресса в достижении поставленных целей.
    • Демонстрируют высокую вероятность локального удара.
    • Продемонстрировать высокую вероятность удовлетворения основных потребностей в округе Вабаш.

    Какие предложения могут быть присуждены?

    Предложения

    • , которые служат жителям округа Вабаш
    • , которые влияют на большинство людей
    • восполняют пробелы в обслуживании
    • , удовлетворяющие неотложную потребность
    • , которые позволяют организации лучше обслуживать жителей округа Вабаш.
    • , результаты которого можно измерить
    • , которые, по возможности, демонстрируют сотрудничество с другими организациями, выполняющими аналогичную работу для большего воздействия
    • , что обычно, но не исключительно, может быть выполнено на суммы менее 5000 долларов.00

    Гранты «Какие добрые дела» не будут финансироваться

    Предложения

    • Это не влияет на людей на местном уровне
    • То, что не дает возможности
    • Это показывает небольшую срочность
    • Это «сторонние» проекты (например, тот, кто хочет провести представление в местных школах, но не получил приглашения от школьной администрации или учителей).
    • , эффективность которого невозможно измерить или необходимость в которой отсутствует
    • От частных лиц или предложения, предназначенные для поддержки указанного лица
    • Для начинающих организаций и организаций, не имеющих хорошей репутации CFWC
    • Для проектов, не относящихся к миссии организации

    Чего ожидать от моей организации, если она получит награду?

    • Вам необходимо будет подписать письмо-соглашение с общественным фондом.
    • Ожидается, что вы выполните свой план в течение двенадцати месяцев.
    • Вы должны будете составить заключительный отчет, включая описательный отчет и финансовый отчет, через двенадцать месяцев с даты присуждения контракта.
    • Вы должны предоставить фотографии, где это уместно, в окончательном отчете и предоставить листы с фотографиями для людей, изображенных на фотографиях.
    • Вы должны будете указывать на Общественный фонд округа Вабаш в любых публикациях или рекламе о гранте.
    • Вы должны будете предоставить квитанции на капитальные закупки.
    • Вы должны будете подтвердить, что никто из членов правления организации не получил от гранта никакой иной, кроме случайной финансовой выгоды.
    • Приглашаем вас или представителя вашей организации принять участие в ежегодном собрании общественного фонда.

    Мелкий шрифт: Политики

    • Неиспользованные грантовые деньги. Неизрасходованные деньги в размере, равном или превышающем 5% от общей суммы гранта, должны быть возвращены в Фонд местного сообщества.Получатели гранта могут потратить меньшую сумму неиспользованных средств гранта на цели, соответствующие гранту, с разрешения сотрудников Фонда. Получатели гранта должны отразить расходы в финансовом разделе заключительного отчета.
    • Хорошая репутация. Только организации, имеющие хорошую репутацию в Фонде сообщества, могут подавать заявки на гранты. Хорошая репутация означает, что организация следовала этим руководящим принципам, своевременно представляла окончательные отчеты по предыдущим грантам, которые были утверждены, и вернула неиспользованные части грантов.
    • Гранты религиозным организациям. Религиозные организации могут подавать заявки на финансирование программы при условии, что нет требований участвовать в религиозном обучении и / или принимать участие в религиозной деятельности.
    • Национальные организации. Национальные организации (за исключением местных отделений, обслуживающих округ Вабаш) не имеют права на финансирование через грантовую программу Фонда.
    • Сбор средств. Предложения о грантах для покрытия расходов на проведение ежегодных кампаний фонда или капитальных кампаний или на разработку программ или продуктов для получения прибыли не соответствуют критериям для получения грантов на добрые дела.Однако продажа предметов для сбора средств на благотворительность разрешена. Например, Junior Achievement может использовать грант для производства и продажи продукта , если все продажи используются для покрытия затрат организации на выполнение благотворительной работы.
    • Ограничения гранта. Общественный фонд предоставляет гранты при том понимании, что у него нет никаких обязательств или обязательств по предоставлению дополнительной поддержки получателям грантов. Все гранты предоставляются сроком на один год.Утвержденные гранты должны быть использованы в течение периода гранта, в противном случае средства будут конфискованы.
    • Фонд просит получателей грантов признавать Фонд местного сообщества округа Вабаш в рекламных материалах, связанных с грантом (программы, пресс-релизы, электронные сообщения и т. Д.).
    • Правомочные организации. Общественный фонд приветствует предложения о предоставлении гранта от организаций, обслуживающих округ Вабаш, которые определены как освобожденные от налогов в соответствии с Разделом 501 (c) (3) Кодекса налоговой службы, или организаций, не действующих на благотворительность, в соответствии с 501 (c) (3).


    Нужна помощь?

    По вопросам, связанным с грантами, обращайтесь к директору программы Джули Гарбер по телефону 260-982-4824 или по электронной почте. Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. ‘; Document.getElementById (‘ cloak632c7c29762f8b6dd6151f4068ab4ce5 ‘). InnerHTML + =’ ‘+ addy_text632c7c29762f8b6dd6151f4068ab4ce5 +’ ‘;

    Будьте в курсе информации, связанной с Фондом, на сайте www.cfwabash.org или найдите нас на Facebook!

    Политика недискриминации

    Общественный фонд округа Вабаш действует без дискриминации по возрасту, расе, цвету кожи, религии, полу, национальному происхождению, родословной или инвалидности в своем общем управлении и при рассмотрении запроса на грант.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    2022 © Все права защищены.