Автор: alexxlab

Искусственное оплодотворение

Искусственное оплодотворение можно считать исторически первым термином репродуктивной медицины. Именно так была названа процедура, позволившая в 1978 году стать родителями ранее бесплодной семье Браун. С тех пор репродуктология активно развивалась. И в настоящее время название «искусственное оплодотворение» практически не используется, потому что этот термин уже не является столь информативным, хотя продолжает широко использоваться среди пациентов.

В настоящий момент более корректно использование термина «вспомогательные репродуктивные технологии» (ВРТ). Под этим понятием понимаются все методы лечения или процедуры, которые включают в себя манипуляции in vitro (экстракорпоральное оплодотворение) с человеческими ооцитами (яйцеклетками), спермой и эмбрионами с целью достижения наступления беременности. Эти методы включают в себя оплодотворение in vitro и перенос эмбрионов в полость матки, криоконсервацию эмбрионов, донорство ооцитов и эмбрионов, суррогатное материнство.   ВРТ не включают в себя искусственную инсеминацию.

Остановимся по подробней на данных понятиях

• ИИ (искусственная инсеминация) – введение спермы непосредственно в полость матки, оплодотворение яйцеклетки при этом осуществляется в естественной среде. Процедура может быть выполнена как в естественном цикле, так и с применением индукторов овуляции.
• ЭКО (экстракорпоральное оплодотворение), при котором оплодотворение производится в лабораторных условиях, вне организма женщины, с последующим переноса эмбриона в полость матки. Процедура ЭКО является основой всех методов ВРТ. Процедура включает несколько последовательных этапов.

ЭКО является наиболее известной и часто проводимой процедурой. Именно эта репродуктивная методика и называлась ранее «искусственным оплодотворением». А родившиеся в результате нее малыши – «детьми из пробирки».

В настоящее время оплодотворение при ЭКО может производиться по разным протоколам, с учетом имеющихся у женщины нарушений. В случае тяжелых форм бесплодия возможно использование донорского биоматериала (мужских/женских половых клеток или эмбрионов). А базовый протокол ЭКО при необходимости дополняется преимплантационной генетической диагностикой эмбрионов, ИКСИ (интрацитоплазматической инъекцией сперматозоида в яйцеклетку) и вспомогательным хетчингом.

Когда может потребоваться искусственное оплодотворение

Искусственное оплодотворение – это основа вспомогательных репродуктивных технологий (ВРТ). Оно используется для лечения различных форм женского и мужского бесплодия, а также для помощи женщинам, не имеющим полового партнера или состоящим в однополом браке. Выбор предпочтительной методики зависит формы и степени тяжести бесплодия, наличия в прошлом попыток забеременеть с использованием ВРТ.

Искусственная инсеминация чаще всего применяется при импотенции и эякуляторных расстройствах, некоторых анатомических аномалиях у мужчин и женщин, в случае выявления антиспермальных антител. Важными условиями для проведения этой методики является жизнеспособность и достаточная функциональная полноценность мужских и женских половых клеток.

Основным показанием для проведения процедуры ЭКО является наличие бесплодия, которое не поддается терапии или вероятность преодоления, которого с помощью ЭКО выше, чем другими доступными методами.

Как осуществляется искусственное оплодотворение (процедура ЭКО)

• предварительное обследование и отбор пациентов;
  Объем обследования перед проведением ЭКО является важным этапом подготовки пациентов, включается в себя определение показаний, противопоказаний, рисков и целесообразности проведения процедуры, ассоциированной с введением высоких доз гормональных препаратов. Также важным этапом является выявление факторов, снижающих эффективность процедуры ЭКО. Одними из основополагающих факторов в определении методики лечения бесплодия в программах ЭКО — является оценка овариального резерва у женщин и исследование фертильности спермы мужа.
• этап стимуляции суперовуляции;
  Проведение процедуры ЭКО может проводиться с применением индукции суперовуляции или в естественном менструальном цикле женщины. Объем и целесообразность стимуляции овуляции определяет лечащий доктор, в зависимости от полученных данных на подготовительном этапе. Индукция суперовуляции проводится под динамическим УЗИ-контролем. В среднем протокол стимуляции занимает от 8 до 12 дней. В последний день стимуляции пациентке триггер овуляции и через 36 часов производится пункция фолликулов.
• пункция фолликулов для получения созревших яйцеклеток;
  Процедура выполняется в амбулаторных условиях трансвагинально под ультразвуковым контролем и под анестезией. Пункция фолликулов длится около от 10 до 30 минут. После проведения вмешательства пациентка находится под наблюдением врачей в течении 2х часов. При ЭКО в естественном цикле, когда происходит созревание одного фолликула, пункция может быть выполнена без анестезии, по предварительному согласию пациентки.
• оплодотворение яйцеклеток и дальнейшее культивирование эмбрионов;
  В процедуре ЭКО немаловажную роль играют эмбриологи, они получают аспириованную из фолликула жидкость и проверяют ее на наличие яйцеклетки. В дальнейшем производится оценка качества ооцитов их оплодотворение в специальной среде или методом ИКСИ, при наличии соответствующих показаний. Культивирование оплодотворенных клеток производят до 5х, в редких случаях 6х, суток. Тогда же эмбриолог дает оценку качества эмбрионов, с целью выбора самого лучшего для переноса в полость матки или криоконсервации.
• перенос отобранных морфологически полноценных эмбрионов в полость матки;
  Перенос эмбрионов в полость матки осуществляется на 5е сутки, после предварительного ультразвукового исследования эндометрия и яичников. Для переноса эмбрионов в полость используются специальные катетеры.
• гормональная поддержка в посттрансферном периоде.

Поддержка в посттрансферном периоде осуществляется с применением препаратов прогестерона. В дальнейшем через 12-14 дней производится диагностика беременности путем сдачи крови на ХГЧ. УЗИ диагностика беременности осуществляется через 21 день после переноса, что является равным 5-6 неделям беременности. При наступлении беременности пациентка продолжает прием препаратов прогестерона как минимум до 10 недель.

ЭКО является сложной многоступенчатой процедурой, причем отклонения от протокола на любом ее этапе увеличивают риск отрицательного исхода. При наличии патоспермии или получение менее 4 ооцитов показано дополнительно проведении ЭКО+ИКСИ. В этом случае оплодотворение производится путем микроинъекции сперматозоида в цитоплазму яйцеклетки.

Эффективность процедур

К сожалению, несмотря на все достижения современной репродуктивной медицины, успешными оказываются далеко не все попытки забеременеть с помощью искусственного оплодотворения. На эффективность используемых процедур влияют многие факторы:

• Полноценность обследования, проведенного паре в подготовительный период. Ведь от скрупулезности при составлении врачом диагностической программы зависит выбор метода лечения и подбор предпочтительного протокола ЭКО.

  Точность и достоверность диагностики имеющихся у женщины патологии репродуктивной системы, которые могут повлиять на успех при проведении процедуры ЭКО. При этом важно учитывать не только состояние репродуктивной системы, но и наличие сопутствующих заболеваний, которые могут оказать негативное воздействие на проводимое лечения.

  Качество проведенного предварительного лечения, которое по показаниям проводится обоим будущим родителям. Грамотно подобранная терапия позволяет скорректировать гормональные нарушения. При необходимости может быть проведено хирургическое лечение, в том числе с использованием малоинвазивных современных технологий.

  Количество и качество созревших яйцеклеток, характер изменений в спермограмме.

  Профессионализм врача. Недостаточная квалификация при проведении малоинвазивных манипуляций может привести к получению недостаточно качественного материала, потери части эмбрионов при переносе в матку. А невнимание к любым выявленным у женщины отклонениям способно существенно снизить вероятность успешного наступления и вынашивания беременности.

  Соблюдение данных врачом рекомендаций – отказа от курения, приема алкоголя, тепловых процедур (бани, сауны, горячих ванн), следование принципам здорового питания, контроль массы тела. Для мужчин важно также выдерживать период полового покоя перед сдачей спермы на исследование или для проведения процедуры. А женщинам после переноса эмбриона рекомендуется избегать повышенной физической активности и половых контактов.

Повысить вероятность успешного лечения бесплодия можно при обращении в специализированную клинику с опытными врачами и современным оборудованием.

Искусственное оплодотворение в СПб

ЭКО – одна из самых востребованных услуга в репродуктивной медицине во всем мире. Благодаря ей родилось уже больше 5 миллионов детей. В РФ процедура ЭКО может быть осуществлена бесплатно в рамках программы ОМС. При этом пара имеет возможность выбрать клинику из списка лицензированных медучреждений. Но искусственное оплодотворение может осуществляться и за счет средств пациентов.

При выборе клиники стоит ориентироваться не на территориальную доступность лечебного учреждения и не на обилие рекламы. Важнейший показатель работы репродуктивного центра – эффективность, то есть процент наступления беременности после использования различных методик ВРТ за определенный промежуток времени. При этом учитывается частота наступления беременности в пересчете на один выполненных перенос эмбриона.

В СПб искусственное оплодотворение по системе ОМС проводится в 22 медицинских учреждениях. И в 2016 году наиболее результативной из них признана Клиника репродуктивной медицины «ICLINIC». Эффективность проведенных здесь ЭКО составила 50,05%.

ICLINIC – профессионализм и современные технологии

ICLINIC – это репродуктивная клиника, нацеленная на максимально возможно решение проблемы бесплодия. Работающие здесь опытные высококвалифицированные специалисты руководствуются современными стандартами оказания медицинской помощи и используют только современные, проверенные и надежные лечебно-диагностические методики. При этом имеется возможность проведения искусственного оплодотворения в СПб в рамках программы ОМС.

Каждому пациенту ICLINIC подбирается оптимальная программа обследования, предлагается наиболее перспективный метод лечения бесплодия с помощью ВРТ. При необходимости осуществляется психологическое сопровождение. В свою очередь забеременевшая женщина может в ICLINIC проходить скрининговые обследования плода во время беременности.

Использование методов искусственного оплодотворения дает шанс на родительство даже парам с тяжелыми формами бесплодия.

Как проходит процедура ЭКО: перенос эмбиронов, пункция яичников и гиперстимуляция

Нередки случаи, когда экстракорпоральное оплодотворение становится единственным шансом для пары стать родителями. В процессе его проведения яйцеклетка оплодотворяется вне организма – в условиях лаборатории, в пробирке. При благоприятном исходе и наступлении беременности часто приживается не один эмбрион, а несколько, развивается многоплодная беременность. Если будущая мать не сможет выносить несколько детей сразу, то в определенный период развития нежелательные зиготы убирают. Решаясь на устранение нежелательных эмбрионов, женщину ставят в известность, что существует высокая вероятность того, что могут погибнуть все прижившиеся, и впоследствии произойдет выкидыш.

Согласно данным статистики, прохождение ЭКО бывает успешным в среднем в трех случаях из десяти. При первом обращении к врачу ЭКО, чаще всего, будет проводиться по технологии, максимально близкой к естественному оплодотворению.

ЭКО — как проходит процедура?

Вся методика предполагает соблюдение определенной схемы. Можно выделить основные этапы ЭКО:

• Предварительный –подготовка, анализы, контроль созревания яйцеклеток.
• Пункция яичников для получения материала.
• Оплодотворение.
• Перенос эмбрионов.

О необходимости стимуляции

Перед процедурой ЭКО женский организм стимулируют средствами, обеспечивающими созревание одновременно нескольких яйцеклеток. Стимуляция перед процедурой необходима, чтобы иметь возможность получить возможно большее их число. Для этого делаются специальные уколы в течение двух недель – ежедневно.

Стимуляция при ЭКО не является лечением. Эти действия ставят целью извлечь максимально возможное количество фолликулов, чтобы обеспечить хорошее поле деятельности и получить положительный результат. На этой стадии успех определяет квалификация и опыт врачей.

Единственное, что требуется от будущей мамочки – соблюдать все предписания врача, когда проходит стимуляция во время ЭКО.

Полностью созревшие фолликулы изымаются. Пункция фолликулов при ЭКО – не болезненная, малотравматичная процедура, предусматривает получение максимально возможного количества фолликулов.

Проведение ЭКО после пункции предваряет курс диферелина, чтобы предупредить развитие синдрома гиперстимуляции. Инъекции могут вызвать небольшую болезненность внизу живота, что считается нормальной реакцией.

Обязательный препарат для успешного приживления эмбрионов – пироксикам. Примерно за час до процедуры пациентка принимает таблетку, чтобы возможность успешного внедрения в матку была максимальной. Препарат стимулирует активный приток крови к малому тазу, это также положительное явление для прикрепления эмбриона к матке.

Экстракорпоральное оплодотворение

Искусственное оплодотворение происходит в лабораторных условиях ЦКБ РАН в Москве. Соединение сперматозоида с яйцеклеткой производится с использованием новейшей аппаратуры в специальном растворе. Пройдет всего несколько дней, и эмбрионы будут полностью готовы к подсадке.

Готовый материал перед переносом тщательно изучается. Новейшие медицинские методики позволяют сделать это с помощью определенных процедур. Эмбрион состоит из четырех клеток. На этом этапе можно выявить аномалии развития и заболевания, возникающие вследствие изменения хромосом и патологий, которые приведут к нежизнеспособности будущего ребенка.

На следующем этапе производится перенос эмбрионов – отобранные эмбрионы подсаживаются в матку. Действие производится специальным катетером, это не больно. Никаких специальных условий после переноса эмбрионов женщине соблюдать не требуется. Она может вести обычный образ жизни.

Исключением являются только два фактора, способных повлиять на исход процедуры: психологические нагрузки и физическая работа. После переноса эмбрионов, в течение двух недель следует наблюдать за уровнем гормона ХГЧ, после чего сдать тест на беременность.

При многоплодной беременности прибегают к редукции, чтобы повысить шансы выносить здорового ребенка. Роды после оплодотворения по данной методике происходят обычно.

Ограничения использования метода ЭКО

Эта методика имеет ограничения. Она не должна использоваться часто по следующей причине:
в процессе подготовки к процедуре производится гиперстимуляция яичников женщины, которая вызывает нарушение гормонального баланса; организм будет готов к повторному проведению процедуры только после полного восстановления.

Метод считается полностью безопасным, но успех его использования определяется несколькими факторами, и в том числе особенностями организма. Количество возможных попыток может определить только врач. Если подсадка проводится повторно, то используют полученные ранее эмбрионы. Можно провести повторную процедуру уже через полгода после предыдущей неудачной подсадки.

Искусственное оплодотворение донором

Донорские программы для искусственного оплодотворения женщины очень востребованы в репродуктивной медицине.

Участие в программе «Донорская сперма» помогает решать проблемы бесплодия одиноким женщинам и семьям, в которых отсутствие детей связано с полным мужским бесплодием. Искусственное оплодотворение женщины может быть внешним и с применением ЭКО.

Какая сперма донора используется

Для процедуры ЭКО оплодотворение донором выбирают здоровых мужчин в возрасте 20-40 лет после тщательного медицинского обследования. Они не должны иметь урологических, венерических, андрологических и наследственных заболеваний. Прохождение полугодового карантина гарантирует, что сперма донора не будет заражена ВИЧ, гепатитом, сифилисом. Анализ на наличие болезнетворных бактерий проводят дважды: до и после размораживания генетического материала.

 

Все доноры прошли психологические тесты и были на консультации терапевта, уролога и психиатра, которые принимали решение об их психическом и физическом здоровье. Вся сперма доноров отличного качества. Она проходит процесс криоконсервации, и после размораживания сохраняет свою способность к оплодотворению. Хранят донорскую сперму в специальном банке, который имеется в нашей клинике.

 

Оплодотворение яйцеклетки спермой, взятой у донора, гарантирует, что родившийся ребенок не будет иметь генетических отклонений со стороны отца. При оплодотворении донором применяется полная анонимность. Ни одна из сторон не узнает о родстве мужчины и родившегося малыша. Женщина может выбирать по фенотипическим признакам, которые есть в каталоге доноров. К ним относится цвет волос, глаз, кожи или каким либо другим.

Оплодотворение внешнее

Внешнее оплодотворение с применением спермы донора проводится в том случае, если женщина здорова, и проблема состоит в том, что мужчина полностью стерилен или имеет генетические заболевания, передающиеся по наследству. Второй вариант – женщина одинока, и у нее нет постоянного полового партнера.

 

Одинокие женщины часто решают родить ребенка для себя и воспитывать его самостоятельно. В этих случаях лучше всего использовать сперму донора, которую вводят внутрь влагалища во время овуляции. Метод инсеминации помогает забеременеть и получить генетически здорового ребенка. Факт оплодотворения спермой донора является врачебной тайной и не разглашается. Сведения о личности донора также составляют врачебную тайну.

 

Внутриматочная искусственная инсеминация должна проводиться врачами, имеющими специальную подготовку и получившими сертификат на право заниматься этим видом деятельности. Внешнее искусственное оплодотворение женщины осуществляется в нашей клинике, и у нас есть лицензия на указанный вид деятельности. Пациенткам, получающим эту медицинскую услугу, доступна вся информация о ее медицинских и правовых аспектах.

Метод экстракорпоральное оплодотворения и применение спермы донора

Показаниями к применению метода экстракорпорального оплодотворения могут быть нарушения в работе репродуктивных органов женщины и отсутствие эякулята у ее партнера. Причиной могут стать его генетические заболевания, не позволяющие развиваться беременности.

 

Искусственное оплодотворение женщины с помощью метода ЭКО предполагает тщательное медицинское обследование. После этого начинается протокол ЭКО, который состоит из следующих этапов:

 

• стимуляция овуляции;
• получение ооцитов;
• оплодотворение яйцеклеток спермой донора;
• наблюдение за развивающимися эмбрионами;
• перенос эмбрионов в полость матки.

 

При использовании метода экстракорпорального оплодотворения переносят два эмбриона. Проведенный анализ ХГЧ подтверждает факт удачной беременности.

 

Метод экстракорпорального оплодотворения повышает шансы на беременность при использовании спермы донора.

 

Клиника «Центр ЭКО» в Липецке работает согласно законодательству РФ и имеет лицензии на все виды деятельности, которые предлагает своим клиентам.

 

Обращайтесь в нашу клинику – и мы поможем вам родить здорового ребенка.

Искусственное оплодотворение в Рязани | Москва

Искусственное оплодотворение представляет собой комплекс методов зачатия ребенка.

В зависимости от причин бесплодия врач может рекомендовать применение того или иного способа искусственного оплодотворения. Этих способов существует несколько:

• Внутриматочная инсеминация. Этот метод оплодотворения используется при сохранности репродуктивной системы женщины, но снижению способности спермы мужчины к зачатию. Для ее проведения может быть использована как сперма супруга, так и донорская сперма, если сперма супруга некачественная и существует барьер несовместимости.  Метод заключается в искусственном введении спермы в матку, саму процедуру можно проводить 2-3 раза в течение менструального цикла.
• Метод ГИФТ (GIFT – gamete intrafallopian transfer). Этот метод представляет собой пересадку яйцеклетки, взятой ранее у женщины, и сперматозоидов партнера в маточную трубу. Введение спермы и яйцеклетки происходит с помощью лапароскопии через брюшную полость. Данный метод показан при мужском бесплодии неясной этиологии, при эндометриозе органов малого таза и др. 
• Метод ЗИФТ (ZIFT – zigote intrafallopian transfer). Это метод пересадки в маточную трубу уже оплодотворенную яйцеклетку — зиготу. Введение зиготы осуществляется через шейку матки. Данный метод схож с методом ГИФТ, и так же его применяют единожды в месяц во время овуляции женщины.
• Метод интроплазматической инъекции сперматозоида (ИСКИ). Этот метод используется при мужском факторе бесплодия и заключается в искусственном помещении сперматозоида в яйцеклетку. Осуществляется это под микроскопом с помощью тончайшей иглы, а затем оплодотворенная яйцеклетка переносится в тело женщины.
• Экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО). Этот метод используется при нарушении работы репродуктивной системы женщины, таких как непроходимость маточных труб, эндометриоз, гормональные нарушения и т.д. Эко заключается в так называемом искусственном зачатии, когда сперма мужчины и яйцеклетки женщины помещаются в специальный раствор и после оплодотворения наиболее жизнеспособные эмбрионы переносятся в полость матки. Этот метод так же позволяет использовать донорскую яйцеклетку, если яйцеклетки женщины не созревают.

Следует отметить, что выбор конкретно метода оплодотворения зависит от состояния обоих партнеров и может быть рекомендован лечащим врачом. Так же выбор метода зависит от возможностей клиники, в которой проходит лечение семейная пара. В клинике «Семейная» в Рязани врачи-гинекологи готовы предложить варианты искусственного оплодотворения и решения проблемы бесплодия исходя из его причины, самочувствия и пожеланий пациента.

Будьте внимательны к своему здоровью, приходите в гастроэнтерологическое отделение клиники «Семейная» в Рязани! Современное оборудование и квалифицированный персонал помогут вам справиться с любой проблемой!

Чтобы уточнить цены на прием специалиста или другие вопросы пройдите по ссылкам ниже

Искусственное оплодотворение как происходит? «IVF-clinic»

В двадцать первом веке искусственное оплодотворение женщины уже считается вполне обычной процедурой, поэтому информации о ней очень много. И, тем не менее, медицина не стоит на месте, поэтому постоянно появляется новая информация, новые метода и достижения. Однако самым важным вопросам для женщины, которая планирует ЭКО остается искусственное оплодотворение как происходит

Искусственное оплодотворение эко – это особенный метод лечения бесплодия, когда оплодотворение осуществляется вне организма женщины, то есть в пробирке.

В каких случаях рекомендовано искуственное оплодотворение?

ЭКО рекомендовано тем женщинам, которые не могут забеременеть естественным путем, а также у которых непроходимы маточные трубы или они вообще отсутствуют. Также искуственое оплодотворение рекомендовано в случае сложных формах мужского бесплодия.

Как происходит искусственное оплодотворение яйцеклетки?

Процедура искусственного оплодотворения женщины имеет некоторые особенности, что зависит от причина, которая и вызвала бесплодие. Врачи репродуктологи изучают каждый случай отдельно, после чего подбирают индивидуальный комплекс нужных процедур.

Нюансы лечение при искусственном оплодотворении ЭКО

• Для женщины назначаются прием гормональных противозачаточных процедур, которые блокируют овуляцию. Это уменьшает риск возникновения яичниковых кист.
• Регулируется менструальный цикл, чтобы врач не пропустил созревание яйцеклетки.

Этапы искусственном оплодотворении ЭКО

1. Начало лечение – первый день менструального цикла;
2. Второй день цикла — УЗИ и забор крови на анализ эстрогенов.
3. Назначение и прием препаратов для стимулирования овуляции.
4. После того как готовы фолликулы делается инъекция ХГЧ.
5. Через 36 часов после инъекции получают яйцеклетку.
6. В день пункции мужчина должен сдать сперму, которая потом промывается специальным раствором для отчистки от посторонних веществ.
7. Эмбриолог выбирает самые качественные сперматозоиды и определенное количество подсоединяет к каждой яйцеклетки.
8. С помощью длиной тонкой трубки эмбрионы подсоединяются в матку.
9. Через две недели после переноса женщина проходит тест на беременность.

Эффективность искусственного оплодотворения яйцеклетки

Очень важно понимать, что исскуственное оплодотворение зависит во многом и от возраста женщины:

• До 35 лет шанс успешного ЭКО примерно 40%;
• 35-37 лет – 30%;
• 38-40 лет – 20%
• После 40 лет – 20%;
• В 44 года – более 1%.

Использование других еще более прогрессивных вспомогательных технологий существенно увеличивает процент искуственного оплодотворения женщины.

Клиника репродуктивно медицины «IVF-clinic» поможет вам осуществить вашу самую заветную мету – забеременеть и родить ребенка!

Если у вас еще нет ребенка и забеременеть естественным способ не получается, не отчаивайтесь. Приходите в нашу клинику и врачи репродуктологи приложат все усилия, чтобы добиться успешных результатов ЭКО.

Смотрите также:

🤰 Искусственное оплодотворение — цена, искусственная инсеминация донорской спермой в Москве

О детях начала задумываться поздно: хотелось пожить «для себя», да и моей карьере декрет не пошел бы на пользу. Когда мне было 34, решили с мужем «пора».

Первые полгода без предохранения — полет нормальный. Потом начали волноваться. Потом перепробовали все — от диет и стояния вверх ногами после секса, до обследования в лучших клиниках. Врачи разводят руками. Дальше 4 протокола ЭКО за полтора года в 2 клиниках. На выходе — одна замершая беременность во втором протоколе.

И тут у меня опустились руки. Начались проблемы с мужем — он гораздо раньше, чем я, предлагал родить детей, и вот теперь стал пилить меня, мол, из-за тебя упустили время… Короче, неизвестно чем бы все это кончилось, если бы не Его Величество Случай.

Как-то летом приехала к маме на дачу, а там старая знакомая с мужем и двумя карапузами ковыряется. Я ее знала если не с пеленок, то с песочницы точно. У нас дачи рядом, поэтому нас на лето родители все время к бабушкам туда отвозили. А потом уже стали сами туда к родителям ездить или с компаниями. В общем, не близкие подруги, конечно, но и не чужие. Позвала она меня вечерком в гости. Посидели мы с ней, выпили вина, смотрю я на Ирку, на ее малышей, и тут меня «развезло». Расплакалась, рассказала ей все. Оказалось, что у Ирки тоже были проблемы по женской части, и дети, оказывается, «Экошки», двойняшки. Она посоветовала мне своего врача.

Первый прием. Репродуктолог Анна Владиславовна Морозова. Мне как-то сразу с ней было психологически комфортно и спокойно. Как говорится, на одной волне, нет этого обычного врачебного проглядывающего «если ничего не понимаешь, молчи и делай как я тебе говорю». Все обсудили. Она сказала правильную вещь — «Бесплодие неясного генеза — это не значит, что причины нет. Это значит что ее пока не нашли. Будем искать». Протокол, 11 клеточек, 8 эмбрионов, 5 с хорошей морфологией. А дальше понятно — отбор эмбрионов по полу, и с первой попытки успешная беременность. И вот я, 39-летняя «молодая мамаша», сейчас сижу на кухне, варю обед и приглядываю за своей Анькой…

Анна Владиславовна, слов нет, чтобы выразить, как я Вам благодарна. А всем девчонкам совет — не затягивайте. А то времени может и не хватить.

Экстракорпоральное оплодотворение

Экстракорпоральное оплодотворение

Экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО) – это соединение яйцеклетки и сперматозоида в пробирке, в лабораторных условиях, с целью получения оплодотворенных эмбрионов, которые переносятся в матку женщины для наступления беременности.

expand_more

Экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО)

Экстракорпоральное оплодотворение (сокр. ЭКО́) — это объединение яйцеклетки и сперматозоида в лаборатории с целью получения оплодотворенных эмбрионов и их дальнейшего переноса в матку женщины. В клиниках репродуктивной медицины IVI оплодотворение яйцеклеток проводится как с использованием традиционного метода ЭКО, так и с помощью интрацитоплазматической инъекции сперматозоида (ИКСИ).

В каких случаях это показано?

СПЕРМА СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЫ

Экстракорпоральное оплодотворение с использованием спермы супружеской пары применяется:

• Если оказались безуспешными более простые методы лечения, такие как искусственная инсеминация.
• В случае отсутствия либо патологий маточных труб, делающих невозможным зачатие естественным путем или посредством искусственной инсеминации.
• Если у женщины диагностирована тяжелая форма эндометриоза, что может привести к соответствующим патологическим процессам в трубах и ухудшению качества яйцеклеток.
• В случаях если для оплодотворения может быть получено ограниченное количество яйцеклеток.
• В случаях тяжелого мужского фактора.

ДОНОРСКАЯ СПЕРМА

Экстракорпоральное оплодотворение с использованием спермы донора применяется в случае:

• Тяжелого мужского фактора (при плохом качестве спермы).
• Неудачных попыток оплодотворения спермой супружеской пары.
• Плохого качества эмбриона или если имели место несколько неудачных имплантаций, основной причиной которых предположительно является мужской фактор.
• Если партнер является носителем генетического заболевания, которое не может быть диагностировано на уровне эмбриона.
• Если женщина не имеет партнера-мужчину

РЕЗУЛЬТАТЫ

В 90 % случаев проведение процедур пациентам в клиниках вспомогательной репродукции IVI завершается наступлением беременности.

ОБСЛУЖИВАНИЕ

Более 97 % наших пациентов рекомендуют нас! Клиника IVI предлагает персональные программы лечения и сопровождения пациента на всех этапах лечения.

ТЕХНОЛОГИИ

Клиника IVI является лидером в области новейших вспомогательных репродуктивных технологий , что позволяет нам достигать наилучших результатов.

СООТНОШЕНИЕ ЦЕНА / КАЧЕСТВО

Наши цены не являются самыми высокими. Однако при этом мы предлагаем наибольшее количество вариантов процедур, что позволяет достичь наилучших результатов

ПРОЦЕДУРА

В наших клиниках вспомогательной репродукции мы предлагаем персональную программу диагностики с целью выбора оптимального варианта проведения процедур в случае каждой конкретной проблемы бесплодия.

Стимуляция яичников

Стимуляция яичников, применяемая при ЭКО, заключается в ежедневном введении инъекций. Цель этой процедуры состоит в том, чтобы яичники, в норме производящие за один цикл одну яйцеклетку, произвели несколько яйцеклеток, что позволит получить большее количество эмбрионов.

Процедура осуществляется в клиниках вспомогательной репродукции IVI и длится 10–20 дней, в зависимости от применяемого протокола и реакции яичников на стимуляцию, которая индивидуальна в каждом конкретном случае. В ходе лечения проводится серия обследований методом УЗИ (3–4 сеанса) и определяется уровень эстрадиола в крови с тем, чтобы убедиться, что рост и развитие фолликулов соответствует норме.

Пункция и лабораторное исследование

После того как с помощью УЗИ было установлено, что фолликулы достигли требуемого размера, а также сформировалось достаточное количество яйцеклеток, проводится процедура пункции фолликулов. Примерно за 36 часов перед этим пациентке вводится инъекция хорионического гонадотропина, который стимулирует созревание яйцеклеток тем же образом, как это происходит при естественном цикле.

Пункция фолликулов проводится в операционном зале под наркозом, чтобы пациентка не испытывала во время процедуры никаких болезненных ощущений. Длительность процедуры — примерно 15 минут.

Оплодотворение яйцеклеток

После того как были получены яйцеклетки (в результате пункции фолликулов) и сперматозоиды (из образца спермы, предоставляемого партнером), проводится оплодотворение яйцеклеток.

Эта процедура может проводиться посредством традиционного метода ЭКО, который состоит в помещении яйцеклетки и сперматозоидов в культуральную жидкость. Также она может осуществляться посредством метода ИКСИ, который заключается во введении живого сперматозоида в яйцеклетку с помощью специальной пипетки.

Выращивание эмбриона в лаборатории

Эмбрионы, получаемые в результате оплодотворения яйцеклеток, ежедневно тщательно наблюдаются в лаборатории. В процессе наблюдения они классифицируются согласно своим морфологическим характеристикам и способности к делению. Некоторые эмбрионы могут остановиться в своем развитии. Такие эмбрионы исключаются из образца как нежизнеспособные.

Перенос эмбрионов

Процедура переноса заключается во введении в полость матки женщины лучших эмбрионов с помощью специального мягкого катетера. Процедура проводится в операционном зале, хотя в этом случае наркоз не требуется, поскольку процедура является быстрой и безболезненной.

Витрификация оставшихся эмбрионов

После переноса эмбрионов в матку оставшиеся эмбрионы хорошего качества подвергаются витрификации с целью возможного использования эмбрионов в будущем, без необходимости новой стимуляции яичников.

Вернуться к началуarrow_drop_up

Искусственное оплодотворение и ВМИ у людей: цель, процедура, преимущества

Когда вы и ваш партнер разговариваете с врачом о помощи при бесплодии, они могут предложить метод, называемый «искусственное оплодотворение». Это простая процедура с небольшим количеством побочных эффектов, и она может помочь некоторым парам, которые не смогли забеременеть.

При искусственном оплодотворении врач вводит сперму непосредственно в шейку матки, маточные трубы или матку женщины. Самый распространенный метод называется «внутриматочная инсеминация (ВМИ)», когда врач помещает сперму в матку.

Почему это полезно? Это сокращает путь сперматозоидов и позволяет избежать любых препятствий. Ваш врач может сначала порекомендовать этот метод для лечения бесплодия.

Какой вид бесплодия можно лечить с помощью искусственного оплодотворения?

Эту процедуру можно использовать при многих проблемах фертильности. В случаях мужского бесплодия он часто используется при очень низком количестве сперматозоидов или когда сперматозоиды недостаточно сильны, чтобы плавать через шейку матки и подниматься в маточные трубы.

Когда речь идет о женском бесплодии, иногда это происходит, если у вас есть заболевание, называемое эндометриозом, или у вас есть какие-либо аномалии в ваших репродуктивных органах.

Продолжение

Этот метод также может быть подходящим для вас, если у вас есть нечто, называемое «невосприимчивой цервикальной слизью». Это означает, что слизь, окружающая шейку матки, препятствует попаданию сперматозоидов в матку и маточные трубы. Искусственное оплодотворение позволяет сперматозоидам полностью пропускать цервикальную слизь.

Врачи также часто предлагают искусственное оплодотворение, когда не могут выяснить причину бесплодия пары.

Чего ожидать во время процедуры

Ваш врач будет использовать наборы для овуляции, УЗИ или анализы крови, чтобы убедиться, что у вас овуляция, когда вы сделаете искусственное оплодотворение. Затем ваш партнер должен будет предоставить образец своей спермы. Врач посоветует вашему партнеру воздержаться от секса за 2–5 дней до процедуры, чтобы убедиться, что у него высокое количество сперматозоидов.

Если вы живете недалеко от клиники, ваш партнер может взять образец спермы дома. Если нет, они сделают это в отдельной комнате. Если вы живете рядом с кабинетом врача, это помогает потому, что сперму необходимо «промыть» в лаборатории в течение 1 часа после эякуляции.

Продолжение

Процесс «промывки» спермы в лаборатории удаляет химические вещества из спермы, которые могут причинять дискомфорт женщине, и повышает шансы забеременеть. Специалисты разжижают сперму при комнатной температуре в течение 30 минут и добавляют безвредное химическое вещество, чтобы отделить наиболее активные сперматозоиды.Они используют центрифугу, чтобы собрать лучшую сперму.

Их помещают в тонкую трубку, называемую катетером, и вводят через влагалище и шейку матки в матку.

Искусственное оплодотворение — короткое и относительно безболезненное. Многие женщины описывают это как мазок Папаниколау. Во время процедуры у вас могут возникнуть спазмы, а после нее — легкое кровотечение. Ваш врач, вероятно, попросит вас полежать от 15 до 45 минут, чтобы дать сперме возможность приступить к работе. После этого вы можете вернуться к своим обычным занятиям.

В некоторых случаях перед процедурой ваш врач назначит вам лекарства от бесплодия, такие как цитрат кломифена (Кломид). Это помогает вашему телу овулировать несколько яиц.

Продолжение

Показатели успешности искусственного оплодотворения различаются. Вот несколько причин, по которым шансы на то, что это сработает, могут быть ниже:

• Пожилой возраст женщины
• Плохое качество яйцеклеток или сперматозоидов
• Тяжелый случай эндометриоза
• Сильное повреждение маточных труб, как правило, длительное инфекция
• Закупорка маточных труб — ВМИ в этом случае не сработает

Другие проблемы с искусственным оплодотворением

Процедура подойдет не всем.Некоторые пары пробуют это несколько раз, прежде чем забеременеть, в то время как у других может вообще не получиться.

Ваш врач может предложить попробовать хотя бы три-шесть раз с инъекционными гормонами, прежде чем перейти к другому лечению. Если искусственное оплодотворение вам не помогает, вы можете попробовать другие подходы, например, экстракорпоральное оплодотворение собственными яйцеклетками или донорскими яйцеклетками.

Обязательно сравните цены перед тем, как выбрать клинику искусственного оплодотворения. Цены сильно различаются от одного к другому.Убедитесь, что смета включает стоимость гормонов и любых других необходимых вам препаратов, а также плату за промывание спермы. Если вы используете донорскую сперму, помните, что за каждую используемую дозу будет взиматься дополнительная плата. Заранее спросите в клинике, какие расходы может покрыть ваша страховка.

Как работает искусственное осеменение?

Некоторые люди, возможно, слышали термин «экстракорпоральное оплодотворение» (ЭКО) и могут подумать, что это означает то же самое, что и «искусственное оплодотворение», или могут подумать, что существует только одна общая процедура, называемая «искусственное оплодотворение», как способ помочь парам. забеременеть.По правде говоря, существует несколько различных процедур и методов лечения, которые попадают в категорию, о которой думает большинство людей, когда слышат «искусственное оплодотворение». Так как же работает искусственное оплодотворение?

Что такое искусственное осеменение?

«Искусственное оплодотворение» — это название процедуры, при которой у донора-мужчины берут сперму и имплантируют внутрь самки в надежде на оплодотворение. Искусственное оплодотворение как процедура также называется «внутриматочное оплодотворение» (ВМИ), потому что оплодотворение (и надежное оплодотворение) произойдет внутри матки женщины.

«Экстракорпоральное оплодотворение» (или ЭКО) — процедура, похожая, но отличающаяся от искусственного оплодотворения. При экстракорпоральном оплодотворении сперма берется у самца и используется для оплодотворения яйцеклетки вне тела в лабораторных условиях. Затем оплодотворенная яйцеклетка имплантируется в организм в надежде на благополучную беременность.

Жизнеспособная беременность — цель как ВМИ, так и ЭКО.

Как работает искусственное оплодотворение?

Искусственное оплодотворение обычно проводится в сочетании с лекарствами, стимулирующими яичники, и часто используется для лечения неожиданного или необъяснимого бесплодия или низкого количества сперматозоидов.

Oregon Reproductive Medicine гордится высокими показателями успешности беременности при искусственном оплодотворении, что делает эту передовую процедуру хорошим выбором для многих пар.

Если пациенты не достигают немедленного успеха, часто бывает несколько циклов, что приводит к общенациональному показателю успешности искусственного оплодотворения, который во многих случаях может приближаться к 85%.

Узнайте больше об искусственном оплодотворении в Oregon Reproductive Medicine

Портлендская компания Oregon Reproductive Medicine очень гордится нашими неизменно высокими показателями успешности живорождений и опытом в области искусственного оплодотворения.

Вы можете узнать больше о том, как работает искусственное оплодотворение, на бесплатном информационном семинаре, где врачи репродуктивной медицины штата Орегон ответят на все ваши вопросы о том, что влияет на успешность ВМИ и какую пользу вы можете получить от этого проверенного метода лечения бесплодия.

Зарегистрируйтесь для участия в следующем предстоящем семинаре

Статьи по теме

Искусственное оплодотворение: применение, процедура и риски

Искусственное оплодотворение — это метод лечения бесплодия путем введения спермы непосредственно в матку.

Ученые-медики разработали методику разведения домашнего скота. С тех пор они адаптировали эту технику для использования на людях.

Внутриматочная инсеминация (ВМИ) — наиболее распространенный метод искусственного оплодотворения.

Поделиться на PinterestИскусственное оплодотворение может помочь людям, которые пытаются лечить бесплодие.

Искусственное оплодотворение может принести пользу парам или отдельным лицам с различными потребностями.

В Соединенных Штатах 6 процентов женщин в возрасте от 15 до 44 лет неспособны зачать или сохранить беременность после одного года незащищенного секса.

Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) предлагают женщине рассмотреть возможность посещения врача по лечению бесплодия, чтобы обсудить лечение, если она:

• не может забеременеть в течение одного года после попытки
• склонна к нерегулярным менструациям
• старше 35 лет и пытается зачать ребенка

Врачи также рекомендуют лечение бесплодия, если у женщины два или более самопроизвольных выкидыша.

IUI может помочь в следующих медицинских ситуациях:

• IUI может помочь поддержать пару, у которой вырабатываются здоровые сперматозоиды и яйцеклетки, но которые не могут иметь половой акт, возможно, из-за заболевания, например, эректильной дисфункции.
• У женщин с бесплодием из-за фактора шейки матки шейка матки либо не вырабатывает слизь, которая помогает сперматозоидам перемещаться в матку, либо слизь содержит вещество, убивающее сперму. Искусственное оплодотворение может помочь обойти эту проблему.
• При эндометриозе клетки слизистой оболочки матки начинают расти за пределами матки, например, в яичниках или маточных трубах. Искусственное оплодотворение может быть успешным при легких и умеренных случаях эндометриоза. Многие женщины с эндометриозом могут зачать ребенка естественным путем.
• В редких случаях у женщины может возникнуть аллергическая реакция на определенные белки спермы или спермы. Искусственное оплодотворение может удалить большинство из них перед применением спермы.
• Некоторые мужчины не могут производить достаточно сперматозоидов для успешного оплодотворения, или их сперма может быть недостаточно подвижной. Это означает, что сперма не может эффективно двигаться к яйцеклетке.
• Некоторые виды лечения, например лучевая терапия, сопряжены с риском бесплодия.

Перед лечением мужчина может заморозить часть своей спермы для будущего использования при искусственном оплодотворении.

У некоторых пар нет четкой причины бесплодия, но врач может порекомендовать ВМИ в любом случае.

Важными частями процедуры IUI являются получение и подготовка образца спермы и его имплантация в матку.

Подготовка образца спермы

Сперма может быть получена от партнера, но это не всегда так. Если партнер не может предоставить сперму, женщина может выбрать получение донорской спермы.

Это вариант для одиноких женщин, женщин, состоящих в однополых отношениях, или в случаях, когда партнер-мужчина страдает бесплодием.

Если в процедуре используется донор, он предоставит завещание об образце в банк спермы. Затем персонал учреждения помещает образец в карантин и проверяет его на наличие передающихся заболеваний.

В учреждении сперма хранится в замороженном виде и размораживается перед подготовкой. Перед процессом замораживания они добавляют химическое вещество, называемое криптопротектором, которое защищает сперму в холодильнике.

Если партнер сдает свою сперму, пара предоставит образец.

Есть несколько методов для достижения этого с использованием:

• мастурбация
• презерватив для сбора спермы во время полового акта
• хирургическая аспирация спермы, при которой врач удаляет сперму непосредственно из мужских половых путей
• вибрационная или электрическая стимуляция, если мужчина не может эякулировать без помощи или устройств.

Когда в клинике есть сперма, они «промывают» ее, чтобы удалить элементы, которые могут помешать оплодотворению.

Что происходит во время IUI?

Осеменение можно начинать после подготовки.

Во время процедуры врач-репродуктолог имплантирует сперму непосредственно в матку с помощью тонкого катетера, удерживая стенки влагалища открытыми с помощью зеркала. Катетер входит в матку через шейку матки, и врач проталкивает сперму через катетер.

Для достижения наилучших результатов ВМИ обычно проводится очень скоро после овуляции. Яичники только что произвели яйцеклетки, плодовитость на этом этапе менструального цикла находится на пике.

У большинства женщин овуляция происходит примерно через 2 недели после первого дня цикла.

Врач может дать женщине набор для прогнозирования овуляции (OPK). Это устройство, которое определяет уровень гормонов в моче или слюне, обеспечивая точное предсказание даты овуляции.

Есть несколько рисков при искусственном оплодотворении.

Риск зачатия двойни или тройни увеличивается, если женщина получает ВМИ одновременно с другими препаратами для лечения бесплодия, такими как гонадотропин.

Беременность более чем одним плодом увеличивает вероятность осложнений, таких как преждевременные роды или выкидыш.

В настоящее время врачи назначают лекарства от бесплодия только тогда, когда возникают трудности с овуляцией или производством яйцеклеток, из которых развивается эмбрион.

Синдром гиперстимуляции яичников (СГЯ) может вызвать опухание яичников после сочетания лекарств от бесплодия и ВМИ. Это редко, и симптомы обычно от легких до умеренных, но иногда могут иметь место серьезные осложнения.

В легких случаях СГЯ симптомы включают вздутие живота, легкую боль в животе и, возможно, тошноту и рвоту. В более тяжелых случаях может наблюдаться обезвоживание, боль в груди и одышка.

Сохранение гидратации и прием парацетамола обычно облегчает боль, но в более тяжелых случаях может потребоваться стационарное лечение.

Поделиться на Pinterest Для создания успешного зачатия в среднем требуется 2,24 цикла IUI.

Хотя ВМИ менее эффективен, чем более интенсивные процедуры, такие как экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО), вероятность успеха во время первого осеменения составляет от 5 до 15 процентов.

Согласно исследованию, проведенному в немецкой клинике в 2013 году, этот шанс резко возрастает после шестого осеменения для женщин моложе 40 лет.

В исследовании среднее количество циклов до успешного зачатия или цикла, который привел к рождению живого ребенка, составило 2,24.

Однако врачи не рекомендуют проводить более шести циклов ВМИ, поскольку шансы на успешное зачатие после шестого цикла очень малы.

На этом этапе попробуйте альтернативный метод, например, экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО).

После лечения ВМИ женщине следует подождать 2 недели, прежде чем проходить домашний тест на беременность, потому что до этого времени гормоны беременности не будут отображаться в тесте.

врач может предложить анализ крови для более точного результата.

Искусственное оплодотворение, или ВМИ, — это процедура, помогающая зачатию у женщины, страдающей бесплодием.

Врач-репродуктолог вводит сперму в матку с помощью хирургических инструментов. Пара часто получает ВМИ, если мужчина или женщина страдают бесплодием из-за основного заболевания или предыдущего лечения.

В клинике берут образец спермы от мужчины-донора, хранят его при очень низких температурах, а затем имплантируют в матку.

До наступления беременности может потребоваться несколько циклов, но к шестому циклу процедура имеет высокий уровень успеха.

Q:

Покрывает ли моя страховка искусственное оплодотворение?

A:

Некоторые коммерческие страховые компании покрывают услуги по IUI и лечению бесплодия. Это зависит от оператора связи и местности и сильно различается в зависимости от политики.

Валинда Риггинс Нвадике Ответы отражают мнение наших медицинских экспертов. Весь контент носит исключительно информационный характер и не может рассматриваться как медицинский совет.

Искусственное оплодотворение и ЭКО: что рекомендуют эксперты ?: Репродуктивные партнеры университета: репродуктивные эндокринологи

Искусственное оплодотворение (ИО) и экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО) — это настоятельно рекомендуемые методы лечения бесплодия. Искусственное оплодотворение часто является первым шагом в этом процессе и рекомендуется при незначительных состояниях бесплодия, одиноких женщин или однополых пар.ЭКО рекомендуется, когда лекарства от бесплодия и искусственный интеллект уже не сработали или вряд ли подействуют. Однополым парам также может быть полезно ЭКО. Индивидуальные обстоятельства определят лучший метод лечения.

Что такое искусственное осеменение?

Искусственное оплодотворение включает введение спермы в шейку матки женщины во время овуляции. Искусственное оплодотворение также называется внутриматочным оплодотворением (ВМИ), донорским оплодотворением или альтернативным оплодотворением.Процедура используется, чтобы помочь женщинам, которые не смогли забеременеть после года попыток. Множественные выкидыши, нерегулярные месячные, заболевания шейки матки и эндометриоз могут указывать на необходимость искусственного оплодотворения. Если партнер-мужчина страдает эректильной дисфункцией или неподвижной спермой, вспомогательное оплодотворение может оказаться полезным. Искусственное оплодотворение также могут использовать одинокие женщины, желающие выносить ребенка. Многоплодная беременность — довольно распространенное явление при ВМИ.

ПЕРВЫЙ ШАГ В ЛЕЧЕНИИ ЗДОРОВЬЯ

Искусственное оплодотворение — один из первых шагов в лечении бесплодия.Врачи пропишут препараты для лечения бесплодия, чтобы стимулировать овуляцию и повысить шансы, что самка выпустит более одной яйцеклетки. Сперма может быть от родителя или донора. После сбора спермы ее промывают, чтобы выделить наиболее активную сперму. Затем сперма вводится в женскую матку. Затем индивидуум должен подождать и надеяться, что произойдет оплодотворение. IUI увеличивает шанс зачатия, но оплодотворение не гарантируется. Всю процедуру можно проделать в течение часа.Обработка спермы занимает примерно 45 минут, а введение спермы в матку занимает всего несколько минут.

ЧТО ТАКОЕ ЭКО?

ЭКО — это разновидность вспомогательных репродуктивных технологий (ВРТ). Во время ЭКО яйцеклетка оплодотворяется вне тела, а затем имплантируется в матку матери. ЭКО используется для лечения женщин с закупоркой маточных труб, нарушениями овуляции, эндометриозом или другими проблемами, связанными с бесплодием. Хотя этот термин получил широкую известность, ЭКО используется только в 5% случаев бесплодия.ЭКО используется после того, как лекарства от бесплодия, искусственное оплодотворение и хирургическое вмешательство не сработали.

ПРОЦЕСС ЭКО

Во время процесса будет отслеживаться цикл овуляции самки. Пациенту дадут лекарство, чтобы увеличить вероятность выброса нескольких яиц. Яйца нужно извлекать, пока они еще находятся в маточных трубах. Яйца, удаленные слишком рано или слишком поздно, могут оказаться непригодными для процедуры ЭКО. Пациенту дадут обезболивающее и предложат легкую успокаивающую терапию или усыпить.Процесс извлечения яиц занимает от 30 минут до одного часа. Яйца помещают в чашку Петри и оплодотворяют свежей или размороженной спермой. В то время как замороженная сперма имеет неограниченный срок хранения, свежая сперма прочнее. Как только яйцеклетка будет успешно оплодотворена и станет сильным эмбрионом, врач вставит яйцеклетку в женскую матку.

ЧТО РЕКОМЕНДУЮТ ЭКСПЕРТЫ?

Искусственное оплодотворение часто является первым шагом в этом процессе. Одинокие женщины или однополые пары могут прибегать к искусственному оплодотворению как средству планирования семьи, даже если мать не испытывает проблем с фертильностью.Искусственное оплодотворение менее инвазивно и менее дорого, чем ЭКО. Но процедуры может не хватить.

Заблокированные фаллопиевы трубы, снижение резерва яичников и использование донорских яйцеклеток требует ЭКО. Эректильная дисфункция и низкая подвижность сперматозоидов также могут потребовать ЭКО вместо искусственного оплодотворения. Методы лечения будут зависеть от обстоятельств и диагноза.

КОНСУЛЬТИРУЙТЕСЬ СО СПЕЦИАЛИСТОМ

Существует множество вариантов лечения бесплодия. ИИ и ЭКО — два наиболее распространенных метода лечения. Выбор наилучшего лечения будет зависеть от индивидуальных обстоятельств. Пары должны проконсультироваться с лечащим врачом или специалистом по фертильности для получения рекомендаций и вариантов лечения бесплодия.

Стоимость искусственного оплодотворения стоит попробовать для многих, борющихся с бесплодием

Искусственное оплодотворение — это, конечно, не новомодная процедура 21 века. Давно распространенная практика в разведении животных, первый зарегистрированный случай успешного искусственного оплодотворения человека произошел в 1884 году, а первый банк спермы был разработан в Айове в 1920-х годах в Медицинской школе Университета Айовы.

Используемое время от времени вместо других видов вспомогательных репродуктивных технологий, искусственное оплодотворение часто является вариантом для одиноких женщин, которые хотят родить своего собственного биологического ребенка, женщин, состоящих в однополых отношениях, которые хотят использовать яйца от одного из партнеры и гетеросексуальные женщины, чей партнер-мужчина бесплоден или чьи физические недостатки ограничивают нормальный половой акт. Доноры спермы могут быть партнером в браке или отношениях, другим мужчиной по выбору получателя или могут быть анонимными.

Как работает искусственное осеменение?

Внутриматочная инсеминация часто является выбором из двух доступных типов искусственного оплодотворения. Он подходит не только парам, страдающим мужским бесплодием, но и женщинам, у которых густая цервикальная слизь препятствует попаданию сперматозоидов в яйцеклетку во время полового акта.

Для подготовки к процедуре женщине выдают лекарства для повышения фертильности. Когда врач убедится, что фертильность повысилась, используемая сперма отделяется от семенной жидкости, смешивается с жидкостью, помещается в катетер и вводится в матку.Поскольку он вводится в полость матки, вероятность зачатия выше, чем у нормального полового акта.

ICI, или внутрицервикальное оплодотворение, представляет собой попытку имитации естественного полового акта. Сперма (иногда промытая, а иногда нет) загружается в специально разработанный шприц и вводится во влагалище для опорожнения около шейки матки. После процедуры пациентка некоторое время лежит на спине в надежде, что сперма попадет в маточные трубы и оплодотворяет яйцеклетку.

Эту процедуру можно проводить дома или в медицинском учреждении.Согласно имеющимся данным, процент успеха составляет примерно от 5% до 30% за цикл.

Стоимость искусственного оплодотворения варьируется

Стоимость искусственного оплодотворения зависит от того, использует ли пара свою сперму или донорскую сперму, и какая процедура используется. Большинство врачей сообщают, что стоимость внутриматочного осеменения составляет от 300 до 1000 долларов за цикл и меньше — для внутрицервикального осеменения.

Многие пары попробуют искусственное оплодотворение, прежде чем прибегать к более дорогостоящему оплодотворению in vitro (ЭКО).Поскольку вероятность успеха не так уж высока, некоторые попробуют провести более одного курса этого курса лечения. Некоторая медицинская страховка может покрывать процедуру по крайней мере в течение одного раунда или может покрывать некоторые дополнительные расходы, связанные с процессом, такие как сканирование или лекарства.

Стоимость ЭКО намного, намного выше, но вероятность успеха также высока: исследования показывают, что экстракорпоральное оплодотворение работает примерно в 54% всех случаев, особенно если женщина моложе 35 лет.

Вернись

Искусственное оплодотворение — Каролинский институт фертильности

Для зачатия мужская сперма должна подняться во влагалище, пройти через шейку матки в матку и в маточную трубу, где оплодотворяется яйцеклетка.К сожалению, мужская сперма не всегда способна совершить это путешествие, или шейка матки женщины может не пропускать сперму. Когда возникает какая-либо из этих проблем, может быть рекомендовано искусственное оплодотворение, популярное лечение бесплодия, чтобы помочь женщине в зачатии. Здесь, в Институте фертильности Каролины, мы можем порекомендовать искусственное оплодотворение, если:

• Женщина младше 35 лет, в течение шести месяцев занималась незащищенным сексом и не смогла забеременеть.
• Женщина старше 35 лет не смогла забеременеть после года незащищенного секса.

Виды искусственного осеменения

Два типа искусственного оплодотворения включают ICI и IUI. Давайте углубимся в каждую из них.

ICI

ICI включает введение спермы в шейку матки, которая является проходом за пределами матки. Женщина, проходящая такое лечение, будет следить за своим циклом овуляции и / или принимать лекарства, чтобы вызвать овуляцию. Затем их партнер сдает сперму, чтобы врач мог с помощью шприца ввести ее во влагалище женщины.Женщина будет лежать от 15 минут до получаса, чтобы сперма могла попасть в матку. После завершения лечения женщина через несколько недель пройдет тест на беременность, чтобы определить, успешно ли прошел ICI.

IUI

При IUI сперма вводится через шейку матки прямо в матку. Процесс этой процедуры аналогичен ICI. Однако он включает дополнительные шаги. Сперма будет подготовлена ​​или промыта, чтобы удалить все белки, которые могут ухудшить оплодотворение.Это позволит сперме стать более концентрированной и повысит шансы женщины на беременность. Кроме того, врач будет использовать зеркало, чтобы облегчить доступ к матке. Это тонкий инструмент, который вводят через влагалище, чтобы сперму можно было поместить в матку.

Показатели успеха

Возраст женщины, использование лекарств от бесплодия и основные проблемы с фертильностью — все это играет роль в успехе ICI или IUI. После шести циклов лечения показатель успешности беременности для ICI составляет 37.9 процентов. Для ВМИ показатель успеха составляет 40,5 после шести процедур.

Связаться с Институтом фертильности Каролины

Если вам и вашему партнеру трудно забеременеть, искусственное оплодотворение может быть решением, которое вы искали. Свяжитесь с нами сегодня, чтобы назначить встречу и узнать больше.

Что такое внутриматочная инсеминация (ВМИ)?

Внутриматочная инсеминация (ВМИ) — это простая процедура, при которой сперма помещается прямо в матку, что помогает здоровой сперме приблизиться к яйцеклетке.

Как работает IUI?

IUI означает внутриматочную инсеминацию. Его также иногда называют донорским оплодотворением, альтернативным оплодотворением или искусственным оплодотворением. IUI работает, помещая сперматозоиды прямо в матку примерно во время овуляции, помогая сперматозоидам приблизиться к яйцеклетке. Это сокращает время и расстояние, которое приходится преодолевать сперматозоидам, что упрощает оплодотворение яйцеклетки.

Перед процедурой оплодотворения вы можете принять лекарства от бесплодия, которые стимулируют овуляцию.Сперма собирается у вашего партнера или донора. Он проходит через процесс, называемый «промывкой спермы», при котором из спермы собирается концентрированное количество здоровой спермы.

Затем ваш врач вводит сперму прямо в вашу матку. Беременность наступает, если сперма оплодотворяет вашу яйцеклетку, а оплодотворенные яйцеклетки имплантируются в слизистую оболочку матки.

IUI — это простая и низкотехнологичная процедура, которая может быть менее дорогой, чем другие виды лечения бесплодия. Это увеличивает ваши шансы на беременность, но все люди разные, поэтому нет гарантии, что ВМИ сработает.

Чего я могу ожидать во время IUI?

Перед IUI вы можете принимать лекарства от бесплодия, которые помогут сделать ваши яйцеклетки созревшими и готовыми к оплодотворению. Ваш врач проведет процедуру осеменения во время овуляции (когда ваши яичники выпускают яйцеклетку). Иногда вам будут давать гормоны, вызывающие овуляцию. Они точно определят, когда у вас начинается овуляция, и будут готовы к процедуре, чтобы максимизировать ваши шансы на беременность.

Ваш партнер или донор собирает образец спермы дома или в кабинете врача.Сперма подготавливается к оплодотворению с помощью процесса, называемого «промывка спермы», при котором выделяется концентрированное количество здоровой спермы. Промывание спермы также помогает избавиться от химических веществ в сперме, которые могут вызывать реакции в матке и затруднять беременность. Если вы используете донорскую сперму из банка спермы, банк спермы обычно отправляет в кабинет врача сперму, которая уже «промыта» и готова к ВМИ.

Во время процедуры ВМИ врач вводит тонкую гибкую трубку через шейку матки в матку.Они используют небольшой шприц, чтобы ввести сперму через трубку прямо в матку. Беременность наступает, если яйцеклетка оплодотворяется спермой, а оплодотворенная яйцеклетка имплантируется в слизистую оболочку матки.

Процедура осеменения проводится в кабинете вашего врача или в клинике репродуктивного здоровья и занимает всего 5-10 минут. Это довольно быстро, и вам не понадобится анестезия. ВМИ обычно не вызывает болезненных ощущений, но у некоторых людей бывают легкие спазмы.

Сколько стоит IUI?

Стоимость ВМИ варьируется в зависимости от того, какой тип страховки у вас есть и сколько стоит гонорар вашего врача.ВМИ обычно дешевле, чем другие методы лечения бесплодия, такие как ЭКО. В целом, без страховки он стоит около 300-1000 долларов.

В некоторых штатах есть законы, согласно которым медицинские страховые компании должны покрывать некоторые или все расходы на лечение бесплодия, если вы отвечаете определенным требованиям. Но многие планы страхования вообще не предлагают никакого покрытия для лечения бесплодия.

Дополнительную информацию о страховом покрытии ЭКО и других методов лечения бесплодия можно получить в Национальной ассоциации бесплодия.

Была ли эта страница полезной?

Помогите нам стать лучше — чем эта информация может быть полезнее?

Как эта информация вам помогла?

Ты лучший! Спасибо за ваш отзыв.

Спасибо за ваш отзыв.

.

Значение имени Джеймс

История имени Джеймс

Образованное от библейского Якова, имя Джеймс с иврита переводится буквально «идущий по пятам»: дело в том, что, согласно легенде, Яков родился сразу после своего брата-близнеца Исава, причем появился он на свет, держась за его пятку. Именно этот факт и нашел отражение в имени. Отсюда и значение имени Джеймс – «последователь», «идущий следом».

Возможно, именно эта «пятка» наложила отпечаток на характер Джеймса:

• он вежливый – недаром пропустил брата вперед при рождении;
• предприимчивый, практичный, но при этом пассивный – «пусть другие начнут освоение мира, а я пока подожду»;
• пластичный – «ну-ка, вывернусь и ухвачусь за пяту старшего!»;
• также Джеймса отличают вежливость и слабохарактерность – «нет-нет, мне совсем не обидно быть вторым, я уж как-нибудь после… держась за пяточку!»

Джеймс и его окружение

Джеймс – прекрасный партнер: мелкие подарки, крупные презенты, шикарные дары – это его конек. И все было бы прекрасно, если бы в ответ Джеймс не требовал аналогичных подношений! А еще ему нужно, чтобы им восхищались, за все благодарили, «падали ниц и целовали край платья». Иначе он совершенно искренне будет считать, что его недостаточно высоко ценят и недостаточно сильно любят.

Подобные мысли могут вывести его из равновесия, лишить душевного покоя и даже буквально деморализовать. И все это будет происходить молча, тайно, в душе. Ибо Джеймс никогда не выскажет своего недовольства вашим поведением. Он будет тяжко страдать, но внутри себя.

Тем не менее Джеймс всегда и для всех открыт. Любовь и сострадание – главные его чувства к окружающим. Он с готовностью защищает всех и вся, оберегает от неприятностей, пытается оградить от дурных воздействий, забывая при этом собственные интересы.

Он ждет благодарности, но не требует ее открыто. Однако очень сильно ее жаждет и рассчитывает на нее. В попытках заслужить доброе слово, он может взвалить на себя львиную долю домашних забот, освободив домочадцев от исполнения каких-то их обязанностей.

Правда, если подобный подход связан с воспитанием детей, то здесь вместо помощи может оказаться «медвежья услуга»: дети ничему не научатся, а родные могут обвинить Джеймса в том, что из-за его потаканий ребенок не получил подобающего развития.

Подобные ситуации – искренняя забота и помощь Джеймса и ответная негативная реакция окружающих, «задавленных» его заботой и опекой, – способны надолго вывести его из состояния душевного и благостного покоя.

Общие характеристики носителей имени Джеймс

Завидные черты парня по имени Джеймс: оптимизм, увлеченность, преданность, доходящая до привязчивости, дружелюбие, открытость, влюбчивость.

Джеймс Э́двард Фра́нко (американский актёр, режиссёр, сценарист, продюсер, художник, писатель, преподаватель кинопроизводства в Нью-Йоркском университете)

Такие люди весьма артистичны, обладают аристократичными манерами, любители красивых добротных вещей и ярких, броских аксессуаров.

• Джеймсы – идеалисты. Они видят эталон во всем и стремятся его достичь, требуя того же от окружающих.
• Однако сами, стремясь к внешнему лоску, могут, мягко говоря, переборщить с украшениями, перейдя тонкую грань от красоты и броскости к вульгарному китчу.
• Людей с именем Джеймс отличают вера в себя, любовь к своей нации, народу.
• Они не любят мелочных людишек, не терпят давления извне, не выносят скандальных ситуаций.
• Но они – люди большой души, верных глубоких чувств, всепоглощающей любви. Которая, однако, может достаточно быстро погаснуть, если ее пламя не будет подпитываться ответным чувством со стороны партнера.

Здоровье

Как правило, носители имени Джеймс – это мужчины крепкого физического склада и здоровья. Но душевные муки и нервные потрясения могут запросто подкосить их. Аналогичным образом на них воздействуют зависть, враждебность, неуравновешенность окружающих.

Именины: 30 апреля, 3 мая, 6 мая, 14 июля, 25 июля, 6 августа, 17 августа, 1 ноября, 19 ноября, 27 ноября, 28 ноября

Значение имени Джеймс — происхождение, гороскоп, символика

Значение: Известное сегодня всем киноманам английское имя Джеймс, начало использоваться и в России. Вообще, последнее время в нашей стране начали пользоваться популярностью зарубежные имена, не только английские. Ну а мы в сегодняшней статье поговорим о ранее названном имени – разберем, что за имя это, к какому родству принадлежит, и что означает…

Значение и толкование имени

По приданию, значение имени Джеймс будет сулить идеалистические наклонности, носитель таких важных качеств как влюбчивость, привязчивость, рассудительность, требовательность, искренность в мышлении. Правда, большинство из них будет скрыто от глаз окружающего мира.

В общении – с детства пользуется популярностью у сверстников и не только. Требователен к окружающим людям, уважает искренность и твердость в намерениях, хорошо относится к честным и добродушным личностям. Никогда не предаст, пока не испытает предательство на себе.

Новорожденный ребенок, именованный таким образом, вырастет целеустремленной личностью. Если включится в спор, то добьется принятия противопоставленной личностью его мнения, если за что-то берется – обязательно докапывается до финального действия.

Стабилен и материально независим – для счастья не нужны деньги, нужна только стабильность, желательно во всем.

Еще одна особенность – пытается весь мир подстроить под собственные нужды. Он стремится изменить мир к лучшему, делая его подходящим для собственного пребывания. В семье, наоборот, готов отдать построение быта и домашнего очага в руки второй половинке. Сделает все для того, чтобы семья была крепкой и целостной. Детей будет любить и воспитывать, как полагается, а жену боготворить и всячески проявлять уважение к ней.

Болтливость, неуверенность в себе, педантичность, застенчивость – этот перечень особенностей встречается довольно-таки редко. Зато наиболее часто встречаются такие как общительность, содержательность в контактах, заботливость о близких, властность и трудолюбие.

В карьере успешен – любую задачу решает в кротчайшие сроки, но не просто так, а для собственной выгоды. Именно поэтому-то и добиваются успеха в большинстве случаев мужчины именованные так.

Имя Джеймс: значение, характер и судьба

Каждая семья сталкивается с серьезной проблемой — как назвать ребенка. Многие делают проще и называют младенца в честь предка или какого-либо родственника. Но остальные начинают усердно и тщательно выбирать из множества мужских и женских имен. Если говорить о конкретном имени, то имя Джеймс практически всегда ассоциируется с мужественным и сильным человеком. Но что конкретно означает данное зарубежное имя?

История появления имени

Считается, что происхождение имени Джеймс имеет еврейские и даже библейские корни. Происходит оно от Иакова, который, только родившись, держал брата за пятку. В переводе с иврита Джеймс означает «следующий по пятам». Такая трактовка приобрела наибольшую популярность.

Интересно, что у данного имени есть и русскоязычный аналог — Яков. Несмотря на то, что имя используется во множестве стран, чаще им называют христиан и иудеев. Причем в разных странах оно звучит по-разному. Например, в Испании – Сантьяго, во Франции – Жак, а в Португалии – Жайми.

Значение имени Джеймс

Очень сложно дать точное значение имени. Составляя характеристику данного имени, астрологи и ученые могут опираться лишь на факты, не имеющие официального подтверждения.

При первом упоминании Джеймс ассоциируется с главным секретным агентом всего мира — Бондом. Но у носителей имени редко бывают похожие черты характера и жизненного пути. Как правило, у таких людей бывает сложный путь по жизни, но характер их — мягкий, доброжелательный. Остальные черты могут изменяться и подстраиваться под окружающий мир и эпоху, в которую Джеймс был рожден.

Имя Джеймс: судьба и характер

Судьба и характер могут зависеть от нескольких параметров, например, от даты рождения и возраста носителя. У маленьких мальчиков отмечается повышенная энергичность, которая не иссякает до самой юности. Все время он находится в движении и занят интересным делом или игрой. Исключением является лишь ночь, когда ребенок отдыхает и спит. Активность не мешает ребенку по имени Джеймс быть внимательным. Он также энергично впитывает новые знания, которые передают ему родители или наставники. Редко бывает, когда мальчик приносит родственникам проблемы.

В каждой компании Джеймс всегда стремится стать центром внимания. Но при этом он редко использует плохие и запрещенные методы, добиваясь поставленных целей. Очень сильно любит играть и расти в компании таких же сверстников — послушных и спокойных. Он не зацикливается на какой-то единственной теме для общения, предпочитая разнообразие.

Благодаря судьбе и значению имя Джеймс с раннего возраста раскрывает скрытые склонности к различным талантам как в спорте, так и в искусстве. Поэтому в данный период родителям важно заметить его способности и помочь ребенку максимально их развить.

Какой ребенок в юности

Значение имени Джеймс заключается в том, что, взрослея с годами, ребенок становится более красноречив и принципиален. Со временем его уже не интересует позиция лидера в компании друзей и коллег. Главным для него становится тишина и спокойствие.

Хотя иногда бывает и наоборот. И если в детстве гиперактивность мальчика не мешала и не доставляла родителям проблем, то в юности все может измениться. Проблемы могут начаться с учебой из-за излишней лени и потери интереса к получению новых знаний. Но вовремя замеченное отставание в развитии поможет исправить ситуацию, ведь мальчик по имени Джеймс по характеру очень уважает мнение и позицию родителей. И юноша с данным именем беспрекословно подчиняется и слушает маму и папу. Поэтому важно не пускать все на самотек.

Взрослый мужчина

Обладатель имени Джеймс во взрослом возрасте остается спокойным и в то же время добрым. Из-за развивающейся в юности лени ему в дальнейшем будет сложно добиться серьезных карьерных успехов. Это исходит от нежелания заняться серьезным делом.

Излишняя уверенность превращается в самолюбие. Мужчина перестает слушать мнение окружающих, ставя свои убеждения на первое и единственное место. Но при этом у него никогда не бывает проблем с заведением новых знакомств и общением с людьми.

Любовные отношения

Большую роль в отношениях играют эмоции. Мужчина с именем Джеймс легко может влюбляться и открываться своей избраннице. Его вторая половинка никогда не будет обделена вниманием. Но с другой стороны, излишняя эмоциональность может сыграть злую шутку. Это связано с тем, что Джеймс легко привязывается даже к малознакомым людям. Если человек не обладает схожими качествами и характером, то может отказать в симпатии Джеймсу, чем эмоционально травмирует его.

Символы имени по астрологии

1. Планета, являющаяся покровителем имени, – Марс, а также Юпитер.
2. Воздух является главной стихией у имени Джеймс.
3. Символ покровителя среди животных – кот.
4. Самый подходящий и благополучный знак зодиака – Овен, а также Стрелец.
5. Символ имени среди металлов – железо.
6. Счастливый день недели – среда.
7. Самый подходящий сезон для совершения мечтаний – весна.

Имя в истории

1. Хайме I Завоеватель – король Валенсии и других областей Испании.
2. Хайме II Справедливый – король Сардинии, а также других испанских и итальянских княжеств.
3. Якобус Каптейн – известный астроном из Голландии. Он стал первым ученым, который представил доказательство того факта, что галактики вращаются. Другим известным трудом стало исследование Млечного пути.
4. Жан-Жак Руссо – знаменитый писатель и философ из Франции.
5. Джеймс Уатт – инженер шотландского происхождения, который изобрел паровой двигатель.
6. Джеймс Джойс – поэт, а также писатель с ирландскими корнями.
7. Джим Моррисон – поэт и рок-исполнитель американского происхождения, известный как лидер группы The Doors.
8. Жак-Ив Кусто – известный человек, который исследовал Мировой океан. Также по праву считается известным режиссером, а также фотографом, членом академии наук во Франции и еще изобретателем, автором книг, фильмов о морских животных. Он первым испытал акваланг для погружения на значительную глубину в воде.
9. Джеми Мюррей – известный спортсмен и теннисист.
10. Шеймас Хини – популярный поэт в Ирландии, он получил Нобелевскую премию за заслуги в литературе.
11. Жак Ширак – президент Франции (1995-2007).
12. Джакоббе Фрагомени – боксер, родился в Италии.
13. Хайме Силес – поэт, знаменитый переводчик, популярен своими трудами по филологии.
14. Жайме Де Алмейда (известен под именем Жайми ди Алмейда) – футболист-бразилец. После завершения игровой карьеры стал заниматься тренерской работой в некоторых известных футбольных клубах.
15. Якоб Гримм – фольклорист, а также филолог с немецкими корнями. Он вместе с Вильгельмом (своим родным братом) работал над созданием и издательством сказок.
16. Якуб Собеский – государственный деятель в Польше.
17. Якоб Беме — визионер, теософ, христианский мистик из Германии.
18. Якоб Имгоф – специалист в области генеалогии. Имеет немецкие корни.
19. Иаков Чжао Цюаньсинь – святой мученик у Римской и католической Церкви.
20. Иаков из Стршибра – знаменитый реформатор Чешской республики, один из преподавателей Пражского университета.

Джеймс — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Джеймс (англ. James) — английские имя и фамилия. В именах королей традиционно переводится на русский язык как «Яков» или «Иаков». Сокращённая форма имени — Джимми.

Имя[править | править код]

• Джеймс, виконт Северн (род. 2007) — второй ребёнок и единственный сын младшего сына королевы Елизаветы II принца Эдварда, графа Уэссекского.
• Джеймс I:

А[править | править код]

Б[править | править код]

• Джеймс, Бекки (род. 1991) — валлийская велогонщица.
• Джеймс, Боб (род. 1937) — американский джазовый клавишник
• Джеймс, Брайан (настоящая фамилия Робертсон; 1961 или 1955) — британский рок-музыкант, гитарист.
• Джеймс, Брайон (1945—1999) — американский актёр.
• Джеймс, Бредли — английский актёр, известный по роли Артура Пендрагона в телесериале Мерлин.
• Джеймс, Бретт — американский кантри-певец, продюсер и автор песен.

В[править | править код]

• Джеймс, Ванесса (род. 1987) — британская фигуристка, выступающая в парном катании за Францию.

Г[править | править код]

Д[править | править код]

• Джеймс, Джессика (1979—2019) — американская порноактриса.
• Джеймс, Джон (архитектор) (ок. 1673—1746) — английский архитектор.
• Джеймс, Джон — американский актёр.
• Джеймс, Джон (1914—2002) — английский автогонщик.
• Джеймс, Джонатан Джозеф (1983—2008) — американский хакер.
• Джеймс, Джулиус (род. 1984) — тринидадский футболист.
• Джеймс, Джэсси (род. 1982) — американская порноактриса.
• Джеймс, Диана (род. 1959) — британский политик.
• Джеймс, Дональд (1931—2008) — английский писатель и сценарист.
• Джеймс, Дункан (род. 1978) — английский певец, актёр и участник британской группы «Blue».
• Джеймс, Дуэйн (род. 1988) — тринидадский футболист, полузащитник.
• Джеймс, Дэвид:

• Джеймс, Дэвид (род. 1970) — английский футболист, в прошлом вратарь сборной Англии.
• Джеймс, Дэвид (род. 1972) — южноафриканский актёр театра и кино.

И[править | править код]

К[править | править код]

• Джеймс, Кевин (род. 1965) — американский актёр, комик, сценарист и продюсер.
• Джеймс, Кевин (род. 1962) — американский иллюзионист родившийся во Франции, лауреат Премии Мерлин.
• Джеймс, Кенна (род. 1995) — американская порноактриса.
• Джеймс, Кент (род. 1964) — американский певец, музыкант, актёр и ЛГБТ-активист.
• Джеймс, Кимбер (род. 1988) — американская транссексуальная порноактриса.
• Джеймс, Кирани (род. 1992) — гренадский легкоатлет, бегун на короткие дистанции (200 и 400 метров).
• Джеймс, Клайв (род. 1939) — австралийский писатель.
• Джеймс, Коннор (род. 1982) — американский хоккеист.

Л[править | править код]

• Джеймс, Ларри (1947—2008) — американский легкоатлет, выступавший в беге на 400 метров и эстафете 4×400 м.
• Джеймс, Леброн (род. 1984) — американский баскетболист.
• Джеймс, Леке (род. 1992) — нигерийский футболист.
• Джеймс, Летиция (род. 1958) — действующий и четвёртый общественный адвокат Нью-Йорка.
• Джеймс, Лили (род. 1989) — английская актриса.
• Джеймс, Ленни (род. 1965) — британский актёр и драматург, известный по фильму «Большой куш», сериалу «Иерихон» и другим.
• Джеймс, Ли (род. 1953) — американский тяжелоатлет.
• Джеймс, Лиам (род. 1996) — канадский актёр.
• Джеймс, Лиэм (род. 1955) — гренадский коммунистический политик и военный.
• Джеймс, Лила (род. 1983) — американская певица в стиле соул и R&B.
• Джеймс, Лорен (род. 2001) — английская футболистка.
• Джеймс, Лулу (род. 1991 или 1992) — британская электро и соул-певица, автор песен.

М[править | править код]

О[править | править код]

• Джеймс, Оливер (род. 1980) — английский музыкант, певец, поэт-песенник, актёр.

П[править | править код]

• Джеймс, Паулина (род. 1986) — американская порноактриса.
• Джеймс, Питер (род. 1948) — британский прозаик, сценарист и продюсер.
• Джеймс, Пол (род. 1982) — валлийский регбист, проп английского клуба «Бат» и сборной Уэльса.

Р[править | править код]

• Джеймс, Ричард Дэвид (более известный под псевдонимом Aphex Twin; род. 1971) — ирландский композитор, диджей и музыкальный продюсер.
• Джеймс, Ричард Томпсон (1914—1974) — американский военно-морской инженер.
• Джемс, Ричард (1582 — 1638) — английский путешественник, автор первого русско-английского словаря.

• Джеймс, Роберт (1703 или 1705—1776) — английский медик.
• Джеймс, Рубен (1776—1838) — американский военный моряк начала XIX века, отличившийся в Первой берберийской войне.

С[править | править код]

• Джеймс, Сельма (род. 1930) — представительница марксистского феминизма.
• Джеймс, Сид (1913—1976) — английский актёр театра, кино и телевидения.
• Джеймс, Сильвестр (также известный как Sylvester; 1947—1988) — американский певец в жанре диско.
• Джеймс, Сирил (1901—1989) — афроамериканский троцкист и теоретик марксизма.
• Джеймс, Скип (1902—1969) — американский блюзмен; певец, гитарист, автор песен.
• Джеймс, Скотти (род. 1994) — австралийский сноубордист.
• Джеймс, Сонни (1929—2016) — американский певец и автор песен в стиле кантри.
• Джеймс, Станислаус Энтони (1919—2011) — генерал-губернатор Сент-Люсии.
• Джеймс, Стив:

Т[править | править код]

У[править | править код]

Ф[править | править код]

Э[править | править код]

• Джеймс, Эдвард (1907—1984) — английский аристократ, поэт и скульптор, меценат.
• Джеймс, Эдвин (1797—1861) — американский ботаник, геолог, хирург, защитник окружающей среды.
• Джеймс, Эдмунд Джейнс (1855—1925) — американский экономист
• Джеймс, Элмор (1918—1963) — американский блюзовый гитарист и певец.
• Джеймс, Энтони Траффорд (1922—2006) — британский химик, исследователь механизмов биохимических реакций.

Составные фамилии[править | править код]

Псевдонимы[править | править код]

• Бони Джеймс (настоящее имя Джеймс Оппенгейм; род. 1961) — американский композитор и саксофонист, музыкальный продюсер.
• Рик Джеймс (имя при рождении Джеймс Эмброуз Джонсон; 1948—2004) — американский певец и музыкант.
• Э. Л. Джеймс (настоящее имя Эрика Леонард; род. 1963) — английская писательница.
• Этта Джеймс (урождённая Джемисетта Хокинс; 1938—2012) — американская блюзовая и R&B певица.

Вымышленные персонажи[править | править код]

• Рейна Джеймс — героиня американского драматического телесериала «Нэшвилл».

Составные названия[править | править код]

• Бе-Джеймс — неурбанизированная административная территория в регионе Север Квебека, Квебек, Канада.
• Джеймс-Сити — административно-территориальный округ (приход) в штате Луизиана, США.
• Джеймс-Таун — статистически обособленная местность, расположенная в округе Суитуотер (штат Вайоминг, США).
• «Сент-Джеймс Парк» — футбольный стадион, расположенный в Ньюкасл-апон-Тайн, Англия.
• Сент-Джеймс-Уиндуорд — один из 14 округов государства Сент-Китс и Невис.

• (2335) Джеймс — астероид, относящийся к группе астероидов пересекающих орбиту Марса.

Значение имени Джеймс — мужское австралийское имя

Число имени девять (9) указывает на людей из мира богемы, служения высоким идеалам. Личность с именем Джеймс посвящает свою жизнь поиску себя, порой мучительному, и раскрытию творческого потенциала.

Не лишенные лидерских качеств, они нередко проявляют такие качества, как надменность, самолюбие, и ведут себя высокомерно, чем отпугивают и отталкивают от себя многих окружающих.

Число девять (9) для имени Джеймс указывает на утонченную артистичную личность. Для них в сексуальных отношениях имеет значение абсолютно все, вплоть до запахов, освещения и тому подобных мелочей. Не менее важно взаимопонимание с партнером. В случае, если что-то не вписывается в воображаемую сцену, то никому несдобровать. Если же все на своем месте, они целиком погружаются и растворяются в сексе. Случайные связи их не интересуют по той причине, что им требуется время, чтобы разобраться, понять и принять своего визави.

Камни числа 9 для имени Джеймс: гагат, чароит, сапфир, александрит, аметист, бирюза, раухтопаз, демантоид, алмаз, аквамарин, авантюрин, сардоникс, гроссуляр, гелиотроп, беломорит.

Планета числа 9: Марс.

Знаки Зодиака числа 9: Скорпион, Рак, Рыбы.

Значение букв в имени Джеймс

Д — общительный, разговорчивый, проницательный, сдержанный, отзывчивый, самостоятельный.
Ж — страстный, прагматичный, нерешительный, мрачный, осторожный, аскетизм.
Е — общительный, разговорчивый, амбициозный, порывистый, проницательный, честный.
Й — страстный, отзывчивый, нерешительный, самостоятельный, осторожный, аскетизм.
М — сдержанный, прагматичный, уверенный в себе, усердный, жизнерадостный, осторожный.
С — амбициозный, порывистый, сдержанный, умный, прагматичный, осторожный.

…

Поделиться ссылкой «Значение имени Джеймс» с друзьями в соцсетях:

Джеймс значение имени, характер и судьба

Что означает имя Джеймс: (американское имя Джеймс еврейского происхождения).

Считается, что Джеймс – это вариант библейского имени Иаков (Яков). Оно также широко распространено в Англии. Вообще, анализируя значение имени Джеймс с точки зрения его происхождения и использования, стоит сказать, что оно повсеместно используется в Европе, но звучать может по-разному. Например, в Испании Джеймс применяется в варианте Сантьяго, в Португалии – Жайми, в Польше – Якуб, во Франции – Жак.

Нужно сказать, что во многих религиях имя Джеймса очень почитается. Так, Святой Сантьяго (Джеймс) известен как покровитель Испании и бывших колоний этой страны.

Характеристика имени Джеймс

День ангела Джеймса: православные именины имя Джеймс отмечает в день Якова. Католические именины празднуются несколько раз в году:

• 30 апреля
• 3, 6 мая
• 14, 25 июля
• 6, 17 августа
• 1, 19, 27, 28 ноября

Зодиак имени Джеймс: Стрелец, Рыбы.

Судьба Джеймса в истории

Что означает имя Джеймс для мужской судьбы?

1. Хайме I Завоеватель – король Валенсии, Майорки, Арагона.
2. Хайме II Справедливый – король Сардинии, Сицилии, Валенсии и Арагона
3. Якобус Каптейн – астроном голландского происхождения, который стал первым ученым, осуществившим поиск доказательства того, что галактики вращаются, а также исследовал Млечный путь, благодаря чему и приобрел популярность.
4. Жан-Жак Руссо – французский философ и писатель.
5. Жак-Ив Кусто – известный французский исследователь Мирового океана, режиссер, фотограф, изобретатель, член Французской академии, автор книг и фильмов о жизни морских обитателей, командор Ордена Почетного региона. Известен тем, что разработал и испытал акваланг. Является обладателем большого количества наград.
6. Джеймс Уатт – инженер шотландского происхождения, который изобрел паровой двигатель.
7. Джеймс Джойс – поэт и писатель ирландского происхождения.
8. Джим Моррисон – поэт и рок-исполнитель американского происхождения, известный как лидер группы «The Doors».
9. Джимми Пейдж – рок-гитарист английского происхождения, известный как основатель группы «Led Zeppelin».
10. Джеми Мюррей – теннисист шотландского происхождения.
11. Шеймас Хини – поэт ирландского происхождения, получивший Нобелевскую премию по литературе.
12. Якоб Гримм – фольклорист, филолог немецкого происхождения, который вместе со своим братом Вильгельмом работал над написанием сказок.
13. Жак-Луи Давид – художник французского происхождения.
14. Жак Ширак – политик и президент Франции.
15. Джакомо Казанова – путешественник, автор мемуаров о своих любовных похождениях.
16. Джакомо Пуччини – оперный композитор итальянского происхождения.
17. Джакоббе Фрагомени – боксер итальянского происхождения.
18. Хайме Силес – поэт, переводчик, испанский филолог.
19. Сантьяго де Мурсия – испанский композитор и гитарист.
20. Жайме де Алмейда (также известен как Жайми ди Алмейда) – футболист бразильского происхождения, который после завершения карьеры занимался тренерской работой.
21. Якуб Собеский – польский государственный деятель, магнат.
22. Иаков из Стршибра – известный чешский реформатор, сподвижник Яна Гуса, профессор Пражского университета.
23. Якоб Бёме — немецкий визионер, теософ, христианский мистик.
24. Якоб Имгоф – специалист в области генеалогии немецкого происхождения.
25. Иаков Чжао Цюаньсинь – мученик и святой, почитаемый Римско-католической Церковью.
26. Иаков Янь Годун – мученик, святой Римско-католической церкви.
27. Иаков Ворагинский (также известен как Якопо да Варацце, де Ворагине, Яков Ворагинский) – итальянский духовный писатель, монах-доминиканец, автор сборника житий святых «Золотая легенда».
28. Якоб Агард – ботаник шведского происхождения, альголог, занимавшийся изучением водорослей.
29. Иаго ап Бели – король Гвинеда.
30. Яго Британский — племянник короля Гургуста, семнадцатый легендарный король Британии.
31. Хайме Лачика Син – кардинал Филиппин.
32. Жауме Кассани – политический и государственный деятель Андорры, премьер-министр.

Комментарии

Расскажите, совпадает ли имя и предложенное нами значение с вашим характером и судьбой? Добавьте полезную информацию о том, какими чертами наделено ваше имя.



Поля отмеченные * обязательны. HTML тэги отключены.

Значение имени Джеймс

Синонимы имени Джеймс. Иаков, Яков, Джейкоб, Джакомо, Джакоббе, Якуб, Яго, Жакоб, Жако, Хакобо, Жак, Хайме, Акоп. Происхождение имени Джеймс. Имя Джеймс еврейское, английское, католическое. Имя Джеймс – это английский вариант библейского имени Иаков (Яков). В различных странах у имени Иаков появились свои произношения. В Испании – Сантьяго, в Италии – Джакомо и Джакоббе, Жайми в Португалии, Якуб в Польше, Чехии, Жак во Франции. Яго, Жакоб, Жако, Хакобо, Хайме, Акоп – это всё аналоги имени Иаков (Яков), соответственно и аналоги имени Джеймс. В Англии есть ещё и вторая форма имени Яков – Джейкоб. От вариантов имени Иаков (Яков) – Жак, Джеймс, Якоб и других – были образованы женские имена: Жаклин, Якобина, Жакоб, Якоба, Жакеза и другие. Иаков почитается во всех авраамических религиях: в иудаизме, христианстве и исламе. Святой Иаков, у испанцев Святой Сантьяго, считается покровителем Испании и бывших испанских колоний (Чили, Гватемала, Никарагуа). В испано- и англоговорящих странах мира именем святых (Иаков, у испанцев – Сантьяго, у англичан – Сент-Джеймс) названо множество географических объектов и организаций. Описание значения имени – смотрите имя Яков (Иаков). Для имени Джеймс будут указаны католические именины, православные именины можно посмотреть у имени Яков. Именины Джеймса Джеймс празднует именины 30 апреля, 3 мая, 6 мая, 14 июля, 25 июля, 6 августа, 17 августа, 1 ноября, 19 ноября, 27 ноября, 28 ноября. Известные люди с именем Джеймс Хайме I Завоеватель ((1208 — 1276) король Арагона, Майорки и Валенсии) Хайме II Справедливый ((1267 — 1327) король Сицилии, Сардинии, Арагона и Валенсии) Якобус Каптейн ((1851 — 1922) голландский астроном, получивший известность благодаря проведённым обширным исследованиям Млечного пути; также он стал первым учёным, нашедшим доказательства вращения галактик) Жан-Жак Руссо ((1712 — 1778) французский писатель и философ) Жак-Ив Кусто ((1910 — 1997) знаменитый французский исследователь Мирового океана, фотограф, режиссёр, изобретатель, автор множества книг и фильмов. Являлся членом Французской академии. Командор Ордена Почётного легиона. Известен как Капитан Кусто. Совместно с Эмилем Ганьяном в 1943 году разработал и испытал акваланг. Награды и премии: Командор ордена Почётного легиона, Кавалер Большого Креста ордена За заслуги (Франция), Военный крест 1939—1945 (Франция), Офицер ордена Морских заслуг (Франция), Командор ордена искусств и литературы, Компаньон ордена Австралии, Президентская медаль Свободы.) Джеймс Уатт ((1736 — 1819) шотландский инженер, изобретатель парового двигателя) Джеймс Джойс ((1882 — 1941) ирландский писатель и поэт) Джеймс Джозеф (Джим) Парсонс ((род.1973) американский актёр, имеет множество кинонаград и премий, например, «Золотой глобус» и «Эмми». Стал известен как актёр, сыгравший роль доктора Шелдона Купера в комедийном сериале «Теория большого взрыва».) Джим Моррисон ((1943 — 1971) американский рок-певец, поэт, лидер группы «The Doors») Джимми Пейдж (английский рок-гитарист, основатель группы «Led Zeppelin») Джеми Мюррей (шотландский теннисист) Шеймас Хини ((род.1939) ирландский поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе) Якоб Бернулли ((1654 — 1705) швейцарский математик и физик) Якоб Гримм ((1785 — 1863) немецкий филолог, фольклорист, составивший вместе с братом Вильгельмом сборник немецких сказок) Жак-Луи Давид ((1748 — 1825) французский художник) Жак Ширак ((род.1932) французский политик, президент Франции (1995-2007)) Джакомо Казанова ((1725 — 1798) итальянский авантюрист, путешественник, автор мемуаров) Джакомо Пуччини ((1858 — 1924) итальянский оперный композитор) Якопоне да Тоди, Якопо де Бенедетти ((ок.1233 — 1306) итальянский монах, поэт, автор текста религиозного гимна «Stabat mater») Якопино дель Конте ((ок.1515 — 1598) итальянский художник) Якопо Балестри (итальянский футболист) Джакоббе Фрагомени (итальянский боксер) Хайме Силес ((род.1951) испанский поэт, переводчик, филолог) Сантьяго де Мурсия ((1673 — 1739) испанский гитарист и композитор) Яго Фальке (испанский футболист) Жайме де Алмейда (Жайми ди Алмейда, бразильский футболист и футбольный тренер (род.1920)) Якуб Собеский ((1590 — 1646) польский магнат, государственный деятель, отец короля Яна Собеского) Иаков из Стршибра (Якубек из Стршибра, Якубек из Стршибра; чешский реформатор, профессор Пражского университета, сподвижник Яна Гуса (1373 — 1429)) Якоб Бёме ((1575 – 1624) немецкий теософ, визионер, христианский мистик) Якоб Имгоф ((1651 — 1728) немецкий специалист по генеалогии) Иаков Чжао Цюаньсинь ((1856 — 1900) святой Римско-Католической Церкви, мученик) Иаков Янь Годун ((1853 – 1900) святой Римско-Католической Церкви, мученик) Иаков Ворагинский, Яков Ворагинский, Якопо да Варацце, де Ворагине, Иаков из Ворагина, Иаков Генуэзец (ошибочные варианты транскрипции — Жак де Воражин, Яков Воражин, Жакопо, Якобус, Якоб, Якобо или Иакоб Ворагин) ((ок.1228/1230 — 1298) монах-доминиканец, итальянский духовный писатель, автор знаменитого сборника житий святых «Золотая легенда») Якоб Агард ((1813 — 1901) шведский ботаник, альголог; известен в особенности трудами по изучению водорослей) Иаго ап Бели ((560 – 613) король Гвинеда с 599 года) Яго Британский ((632 до н.э. — 604 до н.э.) согласно исследованиям Джеффри Монмутского, семнадцатый легендарный король Британии, племянник короля Гургуста) Хайме Лачика Син ((1928 – 2005) филиппинский кардинал) Жауме Кассани (андоррский государственный и политический деятель, премьер-министр Андорры с 5 июня 2009) Хайме Ларедо (американский скрипач и дирижёр боливийского происхождения) Хайме Вальдес (чилийский футболист, левый полузащитник) Хайме Уге ((1412 — 1492) каталонский художник периода поздней готики) Джако Пасториус ((1951 — 1987) настоящее имя — Джон Пасториус Третий; американский джазовый бас-гитарист, обладал исключительными навыками импровизации и уникальным звукоизвлечением) Жакоб Гинзбург (также — Жако Гинзбург; бразильский театровед и театральный критик, редактор, издатель, эссеист, переводчик (с идиша, французского и других языков), считается одним из крупнейших теоретиков бразильского театра) Жако Ван Дормаль (бельгийский кинорежиссёр, актёр, сценарист, продюсер) Хэмиш Милн (британский пианист, известный пропагандист творчества Николая Метнера, музыковед) Хэмиш Гленкросс (британский музыкант, гитарист дум-метал группы «My Dying Bride») Яакко Илкка ((ок.1550 — 1597) финский крестьянин из Похьянмаа, предводитель крестьянского восстания, известного под названием «Дубинная война») Яакко Таллус (известный финский двоеборец, Олимпийский чемпион, чемпион мира) Яаакко Хинтикка (финский философ. Его считают экспертом в различных областях математической логики, теории игр, философии математики, эпистемологии, философии науки, метафизики, кроме того, в разных других философских специализациях и сопутствующих исторических вопросах, среди которых, теории Аристотеля, Рене Декарта и Людвига Витгенштейна.) Якобус Оуд (в некоторых транскрипциях – Ауд; нидерландский архитектор и теоретик архитектуры, один из главных представителей функционализма в архитектуре) Якобус Харинг ((1913 – 1989) нидерландский шахматный композитор, международный гроссмейстер (1990†) и международный арбитр (1964) по шахматной композиции) Якобус Фабер ((ок.1450 — 1536) или Жак Лефевр из Этапля, французский гуманист, теолог, философ, теоретик музыки, математик; наиболее известен как переводчик на французский язык Нового завета и Псалтири) Совпало ли описание имени? Оставьте комментарий! Обсуждение описания имени Джеймс Добавлено 28.01.2017 в 18:55 СМОТРЕЛ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПРИ СМЕНЕ ПАСПОРТА СМЕНИТЬ СЕБЕ ИМЯ. Светлана (гость)Добавлено 01.04.2016 в 18:57 Джим Парсонс — великолепный и неподражаемый актёр, у которого есть множество наград! Чарльз Ксавьер (гость)Добавлено 20.11.2015 в 01:29 Жалко, что в списке нет Джеймса Макэвоя. Крутой актёр. Добавлено 10.03.2014 в 04:15 да, за Джеймса Хэтфилда обидно. Крутой мужик Добавлено 20.02.2013 в 13:48 У этого баскетболиста — Джеймс — фамилия, а не имя 🙂 Посмотреть ещё 2 сообщений… Поставьте ссылку на описание имени!  Интересное об именах Ближайшие именины 14 марта Авдотья Агап Александр Анна Антон Антонина Василий Вениамин Дарья Домна Евдокия Иван Лев Надежда Нестор Ольга Пётр Татьяна 15 марта Агат Агафон Арсен Арсений Клим Луиза Николай Осип (Иосиф) Раймонд Савва Федот Эдуард 16 марта Абрам Агапит Антон Зенон Лиза Марфа Патрик Севастьян Юлиан 17 марта Акакий Александр Василий Вячеслав Георгий Герасим Грета Григорий Даниил Данил Павел Патрик Ульяна Яков Ян 18 марта Адриан Георгий Давид Иван Илона Ираида Кирилл Константин Марк Раиса Сельма Трофим Фёдор Феликс Календарь именин

Осенняя поделка «Птичка»: выбор материала, пошаговая инструкция, советы и рекомендации

Осень — это прекрасное время для создания разнообразных поделок из природных материалов. В эту пору легко запастись разноцветными листьями, шишками, каштанами, желудями, семенами клена, ясеня и другими материалами, чтобы изготовить милые и интересные вещи. Особенно такие поделки любят мастерить дети. И в этой статье мы рассмотрим, как изготовить птицу из природных материалов.

Птица из шишек

Если вам интересен способ изготовления осенней поделки «Птичка» в садик, то предложите ребенку сделать птицу из шишек. Для работы вам понадобятся:

• шишки;
• желуди;
• клей;
• пластилин;
• ножницы;
• плотный картон;
• цветная бумага или картон с блестками.

Изготовить птицу из шишки очень просто. Для начала вырежьте из плотного картона небольшую подставку. К ней боковой стороной приклейте шишку, которая будет служить туловищем птички. Сверху туловища приклейте желудь, чтобы сделать птице голову.

Возьмите немного пластилина, сделайте из него небольшой клюв и глазки для поделки и прикрепите их к желудю. Из бумаги вырежьте крылья и приклейте к телу птички.

Поделка «Птичка» из листьев

Еще один простой способ сделать осеннюю поделку — это изготовить аппликацию. Для этого вам потребуются такие материалы:

• высушенные зеленые, желтые и красные листья;
• голубой лист картона;
• цветная бумага;
• маленький шарик пластилина;
• клей;
• ножницы.

Берем картон и приклеиваем по центру обезвоженный зеленый лист каштана среднего размера. Немного правее приклеиваем еще один каштановый лист, но уже поменьше, чтобы у вас получились голова и туловище будущей птички.

Далее для изготовления поделки «Птичка» своими руками вам понадобится пара красных листочков дикого винограда или других листьев, подходящих по размеру. Из одного вырезаем клюв, а с помощью другого делаем птице хохолок. Можно обойтись и без красных листочков, если их у вас нет, и дорисовать недостающие детали красками или фломастерами.

Прикрепляем к голове птицы глаз из пластилина. Вместо пластилина можно использовать крошечный желудь, горошину душистого перца или бусину.

Чтобы изготовить птице крылья, разрезаем большой лист клена пополам и приклеиваем эти две детали по обе стороны тельца птицы. Сверху наклеиваем еще несколько различных листьев. Между головой и туловищем птички приклеиваем маленький кленовый лист.

Для изготовления хвоста возьмите три листочка среднего размера и аккуратно сверните их в трубочку. Склейте трубочки с одной стороны и обрежьте лишнюю часть. Подождите, пока клей высохнет, а затем приклейте листья к хвосту птицы.

Теперь можно сделать для аппликации фон из цветной бумаги, вырезав и приклеив к картону облака и солнце.

Гнездо с птицами

Чтобы создать поделку «Гнездо с птичками», вам нужно подготовить такие материалы:

• тонкие длинные ветки;
• сухую траву;
• плотный картон;
• шишки;
• пластилин черного, белого и зеленого цвета;
• сухие разноцветные листья;
• небольшие птичьи перья;
• проволоку;
• клей;
• соленое тесто.

Из картона нужно вырезать подставку в виде круга или овала, на которой будет стоять гнездо. Затем скручиваем ветки в кольцо и прикрепляем к картону проволокой. Сверху на ветки кладем сухую траву, формируя гнездо.

Из соленого теста скатываем маленькие яйца и кладем их в гнездо. Картон вокруг гнезда обклеиваем разноцветными листьями.

Из черного пластилина вылепляем небольшой клюв для птицы и крепим его ко дну шишки. Затем делаем пару глаз, наклеивая друг на друга маленькие пластинки из пластилина черного, белого и зеленого цвета. К хвосту птицы крепим перья с помощью пластилина или клея. Таким же образом изготавливаем еще одну или две осенние поделки «Птички» и приклеиваем их к гнезду.

Жар-птица

Еще одна интересная аппликация может получиться из семян ясеня и клена. Но прежде чем приступить к работе, вам нужно подготовить такие материалы:

• семена клена и ясеня;
• пластилин;
• цветной картон;
• ножницы;
• гуашь;
• семена арбуза, чашечки желудей и сушеные семена липы для украшения.

Семена арбуза и чашечки желудей можно заранее покрасить в любой цвет. Например, сделать арбузные семечки красными и синими, а шапочки желудя белыми.

На листе бумаги рисуем шаблон жар-птицы и вырезаем его. Затем на цветном картоне обводим шаблон по контуру и наносим тонкий слой пластилина на заготовку. После этого начинаем рядами выкладывать семена ясеня от крыльев к туловищу. При выкладывании последних рядов перед туловищем семена стоит немного подрезать, чтобы создать большее количество рядов.

После крыльев переходим к хвосту, и на нижний ряд прикрепляем семена клена, а затем снова укладываем рядами семена ясеня. Дойдя до туловища, снова подрезаем семена, чтобы сделать ряды плотнее. От туловища переходим к шее, где уже стоит отрезать половину от семян, прежде чем прикреплять их к заготовке.

Голову делаем из двух семян клена и одного семечка ясеня на затылке. Сверху головы крепим сушеные семена липы. Готовую поделку украшаем семечками арбуза и чашечками желудей, которые можно прикрепить с помощью пластилина или клея.

Птица из шишек и пластилина

Милая и простая в изготовлении осенняя поделка «Птичка» может получиться из шишек и пластилина. Все что вам нужно — это разноцветный пластилин, шишка и веточка, на которой будет сидеть ваша птичка. Если взять достаточно широкую ветку, то на ней можно разместить несколько таких птичек.

Итак, для изготовления поделки из пластилина сначала сделайте из пластилина шар и прикрепите его к шишке. Затем из желтого пластилина слепите клюв и прикрепите к шару. Также сделайте лапки, хохолок и крылья. На крыльях продавите несколько полос, имитируя оперение. Не забудьте сделать птице глазки.

Готовую поделку прикрепите к веточке с помощью пластилина.

Осенняя птица

Осенняя поделка «Птичка» может быть изготовлена не только из шишек и каштанов, но и из флакона от мыла. Для этого вам потребуются:

• разноцветные листья;
• колоски травы;
• клей;
• шишки хмеля;
• емкость из-под жидкого мыла;
• ножницы;
• крышечка от крема;
• двухсторонний скотч.

Крышка от крема будет служить головой птицы. К ней нужно приклеить два маленьких кружка, вырезанных из черной бумаги. Сверху прикрепляем хмель с помощью клея, а саму крышку приклеиваем к флакону из-под мыла.

Под дозатором по кругу приклейте шишечки хмеля. К боковой стороне бутылки приклейте три колоска и закрепите их ножки, приклеив сверху осенние листья.

Крылья птички делаем из двух кленовых листов, приклеивая их с разных сторон флакона. Пустые области на бутылке заклеиваем разноцветными листьями и на этом поделка «Птичка» из природного материала будет готова.

Лебедь из шишки

Очень простую, но симпатичную поделку можно изготовить из пластилина, старого диска и шишки. Все, что вам нужно сделать, — это покрасить шишку в белый цвет, вылепить из белого пластилина шею лебедя, добавить ему глаза, клюв и прикрепить птицу к диску.

Чтобы ваша осенняя поделка «Птичка» смотрелась интереснее, можно вырезать из бумаги несколько кувшинок и тоже прикрепить их к диску.

Птица из каштана

Из природных материалов может получится неплохая игрушка, которой с радостью будет играть ваш ребенок. А для ее изготовления вам понадобится пара каштанов, зубочистка, пластилин и веточки.

Из пластилина нужно вылепить клюв и глаза для птички и прикрепить их к одному из каштанов. Затем проделываем в обоих каштанах отверстия и соединяем их вместе с помощью зубочистки или спички. Делаем из пластилина крылья для птицы и крепим их к нижнему каштану. На голову вашей осенней поделки «Птичка» можно приклеить шапочку из маленького каштана или пластилина.

Чтобы птичке было, где сидеть, соорудите для нее небольшое гнездышко из пластилина и веток. Для этого вылепите из пластилина небольшой плоский круг и украсьте его веточками.

Сова из листьев

Используя высушенные листья березы, вы можете сделать красивую объемную аппликацию совы или другой птицы. Для этого вам будут нужны такие материалы:

• лист картона;
• ножницы;
• сухие листья березы;
• клей;
• карандаш;
• пуговички черного цвета;
• немного бумаги красного, белого и черного цвета.

Порядок работы:

1. На листе картона нарисуйте контур будущей совы и аккуратно вырежьте заготовку.
2. Поделите заготовку на горизонтальные ряды. Можно сделать это визуально или нарисовать на картоне линии. После чего поочередно наносите на эти ряды клей и прикрепляйте листья. Начать следует снизу, постепенно подымаясь вверх и укладывая листья внахлест.
3. Из белой бумаги вырезаем два круга для глаз и приклеиваем к голове совы. Чтобы сделать зрачки, приклеиваем на белые круги черные пуговицы. Вместо пуговиц можно использовать бумагу черного цвета.
4. Из черной или красной бумаги вырезаем для птички клюв и лапки, а затем приклеиваем их к поделке.

Осенняя поделка «Птичка в гнезде»

Как сделать птичку из листьев и из других природных материалов? Для этого подготовьте две крупные шишки, картонную коробочку средних размеров, пару бусин, семена и листья клена, немного пластилина, синюю и зеленую гуашь, гроздь рябиновых ягод, клей и перепелиные перья.

Картонную коробку следует покрасить в зеленый цвет или обклеить ее цветной бумагой. Внутрь коробки помещаем подставку для птицы, сделанную из пластилина.

Отрежьте ножки листьев и поместите их в коробку так, чтобы они были похожи на птичье гнездо.

Семена клена стоит подготовить заранее, покрасить их в синий цвет и подождать, пока краска высохнет.

Из пластилина делаем небольшую шею птичке и соединяем с ее помощью две шишки. Затем небольшие кусочки пластилина протолкайте между чешуйками шишек. Это поможет прикрепить покрашенные семена клена к поделке. Таким же образом прикрепите к туловищу птички перепелиные перья.

Верхней частью окрашенных семян можно украсить грудь поделки, приклеив несколько штучек в два ряда.

Осталось сделать лицевую часть головы и для этого нужно прикрепить к ней своеобразный клюв, в который дополнительно вставляем нижнюю часть семян клена. После этого приклеиваем к голове бусинки, создавая таким образом глаза птицы.

Готовую поделку садим в изготовленное ранее гнездо и маскируем пластилиновую подставку рябиновыми веточками.

Осенняя птичка — Поделки из природного материала , Птицы, для детей от 6 лет

Оптимальный возраст: 

Подобные поделки из сухих листьев понравится делать каждому ребенку, ведь делать их очень легко, а материал найдет на улице без проблем. Включаем фантазию и творим своими руками.

Сегодня мы сделаем птичку из таких материалов:

• Листья осенние с дерева
• Клей 
• Фломастер
• Ножницы
• Бумага

Давайте начинать:

1. На листочке бумаги мы рисуем дерево с одной веточкой, начиная с правой стороны, веточка направлена влево
2. Затем берем ножницы и надрезаем небольшую часть с большого осеннего листика  , как показано на фото
3. Приклеиваем листик на нарисованную веточку, надрезом вверх ,а острой частью – вниз .
4. Берем маленький листочек с дерева и наклеиваем на большой, это будет крылышко птички
5. Фломастером дорисовываем лапки, клювик и глазки 

Часто мы не замечаем, сколько же материалов лежит у нас под ногами и просто находится вокруг. Развиваем фантазию вместе, до новых встреч, друзья!

Необходимый материал:
— Листья осенние с дерева
— Клей
— Фломастер
— Ножницы
— Бумага

На листочке бумаги мы рисуем дерево с одной веточкой, начиная с правой стороны, веточка направлена влево

Затем берем ножницы и надрезаем небольшую часть с большого осеннего листика , как показано на фото

Приклеиваем листик на нарисованную веточку, надрезом вверх ,а острой частью – вниз .

Берем маленький листочек с дерева и наклеиваем на большой, это будет крылышко птички

Фломастером дорисовываем лапки, клювик и глазки

Часто мы не замечаем, сколько же материалов лежит у нас под ногами и просто находится вокруг. Развиваем фантазию вместе, до новых встреч, друзья!

Осенняя Птичка из различных круп — Поделки из подручных материалов, Птицы, для детей от 5 лет

Оптимальный возраст: 

Простая аппликация из кукурузной и рисовой круп, в которой получается интересная птица жёлтого цвета, сидящая на ветке.

Наших детей попросили принести в детский сад поделку из любой крупы. Ребята не могли понять, что это за поделки такие, в которых из обычной каши может что-то получиться. Но в наше время в интернете можно найти что угодно. Таким образом мы наткнулись на огромное кол-во 3D Аппликаций из самых разных круп где люди создают целые картины, которые так и хочется повесить у себя в кухне.

Теперь мы хотим поделиться своим опытом и показать что у нас получилось с первого раза.

Материал который мы использовали при создании поделки:

• Крупы рисовая и кукурузная
• Клей ПВА
• Ножницы
• Лист цветной бумаги для фона (лучше картон)
• Цветная бумага коричневого цвета
• Фломастеры 

Приступим к выполнению:

1. Вырезаем небольшую веточку дерева коричневого цвета и  глазик из черной бумаги.
2. Приклеиваем веточку на розовый лист бумаги.
3. На веточке мы рисуем птичку оранжевым и коричневым фломастерами. Напротив мы также рисуем веточку двумя такими же цветами. Постарайтесь нарисовать картинку, как это показано на фото.
4. Намазываем клеем тельце птички и её голову.
5. И засыпаем нашу птичку кукурузной крупой.
6. Теперь уберем лишнюю крупу и ждём, пока наша поделка высохнет, и переходим к следующему шагу.
7. Замазываем клеем крылышко птички и веточку напротив.
8. Засыпаем рисовую крупу на нашу поделку. Также убираем лишнюю крупу и приклеиваем черный бумажный глазик.

Очень красивая аппликация у нас получилась. Если вам хочется найти ещё поделки из крупы, то на нашем сайте их очень много, разной сложности и для разного возраста.

Весничка – осенняя птичка | Официальный сайт Евпаторийского городского совета и администрации города. Республика Крым

Плохое пернатое так ласково (пеночка-весничка) не назовут!

Это маленькое живое чудо принес мне незнакомец — евпаториец. Взрослый человек не знал, как называется эта маленькая пичуга и чем она питается. Очень удивился, что в руках у него оказалась пеночка…

Через Евпаторию пролетает весной и осенью огромное количество птичек. У нас в городе много парков (посмотрите на карту Евпатории – полгорода «в зеленой краске»). Все мигранты находят себе пристанище и нужный для дальней дороги корм.  Несколько дней в конце сентября «встречались» в городских парках и скверах щеглы и даже вальдшнепы, а в первые дни октября 2018 года «зачастили» пеночки – например, в елях на проспекте Победы шумно вели себя пеночки-теньковки.

Веснички – одни из самых обычных певчих птиц Средней полосы России. Они живут (особый подвид) даже в Якутии и на Чукотке!  Крым для них – перевалочный пункт (а только по подсчетам орнитологов Белоруссии у них в республике проживает летом два миллиона весничек). Некоторые долетают  даже до Мозамбика…

По дороге всякое может случиться – кого кобчик или чеглок поймает, кого на перелете болезнь подкосит, а кто в стекло или о провода ударится!

На нашей птичке повреждений не обнаружено. Кстати, то, что пострадавшая птичка (скорее всего) относится к виду Филлоскопус  трохилус (весничкам), сообщил редакции Тайного общества наш уважаемый научный консультант, автор монографии «Птицы Крымского полуострова» Михаил Михайлович Бескаравайный. Среди евпаторийцев мало людей, знакомых с пеночками, хотя весной их в парках много – и зеленых, и трещоток, и весничек!

Их форма клюва должна всем четко говорить – «я – птичка насекомоядная», меня хлебом нельзя угощать! Этот же клюв указывает – в домашних условиях держать пеночку (даже опытным птицеловам) очень трудно, такую живность ветеринары не знают, как лечить, и в зоопарках пеночек не встретите – вообще!

С нашей пеночкой мы поступили так – спрятали ее от сорок и котов в кроне платана. Или отдохнет крошка и оправится, или нет…

Конечно, здоровая и крепкая птица кроме мелких жучков и листоедов иногда ест растительный корм, например, малину или ягоды бузины. На пролете в основном охотится на комаров, паучков, изредка – ест муравьев. Горожане должны знать, что сейчас можно встретить разных птиц во время обычной прогулки. Некоторые ранены, просто ослабевшие, другие – больны и нести домой всех найденышей (особенно рыбоядных и насекомоядных птиц) нежелательно.

Печально, но мы не нашли задокументированного случая выхаживания дома больной пеночки. В детских учреждениях пункты передержки больных животных устраивать нельзя.  Поэтому лучше всего поместить живое существо в место, наиболее безопасное для него – и не кормить «на свой вкус»! Крупных птиц (квакву, выпь, волчка, серую цаплю или журавля) трогать реально опасно. Клювом птица может повредить роговицу глаза человека. В «трудном случае» необходимо обращаться в МЧС, ветеринарную службу (но не в случае с малюсенькими птахами).

Евпаторийцы, будьте внимательны к своей окружающей среде, в природе много тайн – но они открываются всем любознательным натуралистам!

А. Бондарь, руководитель объединения «Школа юнкоров», редактор сайта «Тайное общество Евпатория»

Фото Ирины Бондарь.

Осенняя аппликация из сухих листьев Птичка

Герой аппликации, представленной на итоговом фото – маленькая певчая птичка, она сидит на ветке и распевает трели. Выполнена поделка из сухих осенних листьев в виде аппликации. Получается замечательная осенняя картина, которую несложно будет сделать малышам дома или в детском саду. Работу по моделированию нужно начинать заранее со сбора и подготовки гербария. Букет листьев следует хорошо высушить, после этого творить свои уникальные шедевры.

Для создания осенней аппликации подготовьте:

• листья;
• клеящий карандаш;
• глаз с ресничками;
• веточку акации или другую;
• бумагу-основу.

Осенняя аппликация поэтапно

1. Заранее подготовьте гербарий. Отберите листья, которые необходимы для моделирования птички.

2. Наклейте на бумагу ветку с маленькими листиками, подойдет веточка акации.

3. Наклейте продолговатый листок в качестве туловища. В верхней части приклейте голову.

4. Под голову подклейте деталь так, чтобы получилась мордочка птички. Для этого обязательно выберите листок с тонким, острым хвостиком, напоминающим клюв. Сверху приклейте глаз.

5. Выберите резной лист. Обрежьте его так, чтобы получились тонкие полоски, по форме напоминающие хвост и крыло. Наклейте конечности на фигурку в нужных местах.

6. Приклейте лапку и хохолок. Используйте для этого мелкие детали. Осенняя аппликация готова. Поместите ее под стопочку книг на сутки.

Поделки из листьев своими руками: лучшие осенние идеи

Осенние листья такие яркие, красивые, ароматные – хочется набрать их побольше и непременно принести домой. Их можно поставить в вазу или засушить. А еще эти листья – отличный материал для творчества. В этой статье вы найдете подборку идей, которые вас вдохновят.

Какие поделки можно собрать из осенних листьев своими руками? Первое, что приходит на ум – это гербарий. Да, эта техника очень популярна, и мы вас с ней уже знакомили. А что же еще? Разумеется, венки на голову из красивых широких листьев, которые так популярны в осенних фотосессиях. Однако есть еще много идей самых разных поделок – о них сегодня и поговорим.

Кое-что из этого пригодится родителям школьников и дошкольников, так как мастер-классы по работе с листьями очень нравятся детям. А некоторые идеи смогут немного преобразить ваш интерьер – добавить уюта, красоты, осеннего настроения. Так что вдохновляйтесь, а потом отправляйтесь в парк, собирайте красивые осенние листья и приступайте к творчеству!

Аппликация

Это одна из самых очевидных поделок из осенних листьев, однако мы постарались подобрать не избитые идеи. Если у вас есть дети, им должны понравиться такие забавные картинки. Посмотрите, запомните, а потом соберите подходящие листочки.

Павлин

Ну или курочка – как угодно. Главное – соберите красивый цветной хвост из листьев. В центр поместите круглый однотонный листок темного цвета и добавьте заготовки для глаз. Все фиксируем на клей. Или же на степлер, а скрепку прячем под листочком, имитирующим клюв.

Девушка

Для этой аппликации вам понадобится готовый шаблон или рисунок. Можно воспользоваться детской раскраской с принцессами. Из небольших аккуратных листьев можно сделать прическу, блузку или выложить подол платья. Добавьте в поделку еще несколько листочков, чтобы сымитировать листопад. Кстати, такую картину можно выложить на ватмане и повесить в комнате, вставив в раму. Или же задекорировать подобным способом блокнот.

Олень

А эта поделка из листьев для самых маленьких. С ней справится даже дошкольник, если вы ему поможете. Бумага, клей ПВА, подходящие листья и немного творчества – вот и весь секрет данной аппликации. Взгляните на рисунок – повторить его будет нетрудно.

Птички

Поделка из листьев в виде симпатичных птичек – вариант весьма популярный. Мы предлагаем вам взглянуть на не совсем стандартные, но в то же время очень простые идеи, которые смогут повторить своими руками даже дети.

Выложите из нескольких желтых листьев семейство цыплят.

Всего три ярких осенних листочка – и у вас получится смешная диковинная птица.

Конечно, из ярких листьев нужно сделать и попугая – как без него? Соедините самые пестрые экземпляры, добавьте пуговицу вместо глаза, приклейте все на бумагу – получится веселый персонаж.

Ежик

Сделать аппликацию в виде ежа очень просто.

Нарисовать мордочку сможет даже тот, кто не обладает художественными талантами, а иголки собираются просто накладыванием одних листочков на другие. Очень красиво смотрится вариант, когда в поделке все листья плотные и примерно одного размера.

Рамка

С помощью осенних листьев можно сделать необычные рамки для фотографий. Вы вполне можете задекорировать готовую или создать ее с нуля. Что бы вы ни выбрали – получится здорово.

Возьмите обычный картон и приклейте к нему фотографию. Обрежьте лишние края, а затем начните выкладывать листья, фиксируя их на клей. Добавьте любой декор. Такую рамку можно повесить на стену с помощью двустороннего скотча.

Если у вас есть ребенок, с ним вы тоже можете заняться такой поделкой из осенних листьев. Просто возьмите деревянную или картонную рамку без декора и наклейте цветные листья на клей ПВА. Если останутся подтеки, сверху нанесите слой сухих блесток.

Помимо листьев к рамке можно добавить другие природные материалы. Сушеные яблоки, ягоды, травинки, цветы или что-то еще. Все это фиксируйте на суперклей.

Рамки очень удобно делать на плотном картоне. Если у вас такого нет, склейте несколько листов между собой. Правда, чаще всего фотографии в таких поделках оказываются испачканы клеем по краям, так что при ликвидации рамки вам придется ее подрезать.

Детская корона

Такое украшение из листьев подойдет для детского утренника или может использоваться просто в качестве развлечения. Собирается корона очень просто.

Самый популярный вариант – корона из кленовых листьев. Вырезаем полоску картона и склеиваем ее по размеру головы. Листья приклеиваем вертикально. Чтобы не было пробелов, добавьте слой из переплетенных между собой листочков, сцепленных за черешки. По такому же принципу плетутся венки.

Можно оставить листья как есть, а все лишнее просто обрезать. Если дополнить такой венок красками с блестками или любым другим декором, поучится очень красиво.

Особенно здорово смотрятся короны из листьев, разбавленные цветами, ягодами или травинками. Их можно прикрепить на суперклей. Если слой листьев достаточно толстый, можно также использовать для фиксации поделки степлер.

Самодельные короны смотрятся очень нарядно. Их можно дополнительно украсить атласными лентами. При желании собрать аксессуар можно не на картон, а на резинку.

Светильники и подсвечники

Осенние листья выглядят очень эффектно, если рядом находится яркий источник света. Такие поделки получаются самыми красивыми. Одна беда – этот материал для творчества относится к числу легковоспламеняемых. Поэтому его лучше держать подальше от огня.

Лучший выход – оклеить готовую емкость.

Тут никаких премудростей. Возьмите ненужную чашку или пиалу, нанесите на нее клей ПВА густым слоем. Приклейте листья так, чтобы их края почти совсем не выступали наверх. Дайте конструкции просохнуть. Затем нанесите еще слой клея прямо на листья. Добавьте еще один слой. Внутрь поместите маленькую свечу с плоским дном.

Еще один потрясающий вариант – декор баночек. Возьмите стандартные стеклянные банки, освободите их от этикеток, помойте, просушите. Затем возьмите маленький кусочек губки и промокните его клеем ПВА. Нанесите его прямо на лист.

Лист приклейте на банку. Если появились подтеки, сразу уберите их губкой или тряпочкой. Сделайте три-четыре таких декоративных листочка на каждой банке. Под горлышком завяжите бант из соломы. Добавьте любой декор.

Внутрь поместите небольшую свечу. Когда вы ее зажжете, то поймете, насколько здорово выглядит ваша осенняя поделка.

Сделайте несколько светильников – вместе они выглядят еще лучше. Советуем использовать разные листья, чтобы получилось еще интереснее.

Ваза

Из осенних листьев можно сделать своими руками красивую декоративную вазу. Она может служить украшением или же как блюдце-подставка.

Вам понадобится обычный воздушный шарик, клей ПВА и много разных листьев. Надуйте шарик до того размера, какой хотите видеть вазу. Завяжите его и покройте клеем примерно до середины. Затем прикрепите листья.

Дальше оставьте конструкцию немного просохнуть. Через некоторое время покройте клеем уже слой из листьев. Приклейте еще один. Конструкцию можно снимать через 5-6 часов. Просто проткните или мягко освободите шарик от будущей вазы. Чтобы внутри не было белых следов клея, покройте всю поверхность свежим слоем ПВА и положите на него листья.

Когда аксессуар полностью просохнет, его можно наполнить сухоцветами или шишками. А если вы хотите превратить вазу в подставку, покройте ее нетоксичным поделочным лаком. Так в ней можно будет хранить уже что-то более тяжелое.

Блюдца и декоративные подставки

Увлекаетесь лепкой из полимерной глины? Вот вам идея: сделайте отпечаток листа. Такой декор подойдет для украшения блюдца, подставки под горячее или просто подвески-картины.

Раскатайте массу тонким пластом. Положите на нее лист и сильно прижмите. Выбирайте самые рельефные, чтобы отпечаток был более сильным. Если нужно, воспользуйтесь тонкой иглой и дорисуйте прожилки.

Если вы планируете сделать с помощью листьев какие-то украшения из полимерной глины (заготовки для колье, сережек, брошей и т.д.), пласт раскатывайте очень тонко, а лишние края убирайте резцом.

Запекайте полимерную глину согласно инструкции на упаковке. Когда поделка остынет, покрасьте осенний листок акриловыми красками. Готовую поделку закройте лаком.

Вам может пригодиться: трафареты осенних листьев

Букет

Как вы представляете себе букет из осенних листьев? Что ж, собранные между собой и перевязанные красивой лентой листья – это самый популярный вариант. А что если сделать из листьев розы? Посмотрите этот короткий видео-урок, чтобы скрутить листочки правильно.

 

Накрутите побольше таких розочек и соберите в букет. Если вам повезет найти разноцветные листья, получится совсем необычно.

Добавьте немного листьев по краям, украсьте ягодами или чем-то еще.

Такой букет из кленовых роз можно подарить кому-то на день рождения или же своему преподавателю в День учителя. Любой педагог оценит такой нестандартный подход.

Если добавить ленту или крафтовую бумагу, получится удивительная композиция.

---

Надеемся, что вас вдохновила эта подборка идей. Как видите, из осенних листьев можно смастерить действительно много красивых вещей для дома, украшений, детских поделок. Ваша фантазия тут может быть безгранична. Так что запасайтесь листьями, перед началом работы немного подсушите их при комнатной температуре (2-3 часа будет достаточно), а потом принимайтесь за поделки!

Другие осенние поделки

Поделки из осенних листьев.

40 идей — осенние поделки Моя дочка Катя в этом венке стала «Королевой Осень» в 2007 году!

По моему глубокому убеждению, наше образование, начиная с советских времен, построено по следующему принципу:

«Если ты не выполнил задание учителя в детстве, ты все равно это сделаешь, когда будешь помогать своему ребенку» :-).

Так что, дорогие мамочки, раз мы встретились на этой страничке, значит вашему ребенку дали задание принести осеннюю поделку. Угадала?

Не сомневаюсь, сейчас вздохнете с облегчением! Я собрала кучу идей, и ваша поделка из осенних листьев обязательно порадует учительницу! 🙂

Чтобы не мешать в кучу весь опыт человечества в этом вопросе, я попыталась объединить похожие по смыслу коллажи и аппликации.

Начнем!

Портрет из осенних листьев

Я нашла не так много примеров человечков их природных материалов, но для вдохновения достаточно. Лицо можно склеить из нескольких фрагментов и вырезать овал нужной формы.

Для прически или шляпки выбираем более грубые растения. Можно использовать колоски или стебли сухих трав.

Вот еще очень симпатичные персонажи «с настроением». Мамочки. Не пытайтесь найти листья нужной формы. Чтобы сделать голову, просто вырезайте с любого листа круг или овал. Если нет засохших узких травинок для прически, нарежьте большой лист тонкими полосками.

К ним я нашла и детишек, правда, не из листьев, а из желудей. Для их быстрого изготовления понадобится клеевой пистолет и перманентный маркер. Шарфик можно сделать из обрезков фетра или любой другой яркой ткани. Бесподобные малыши!

Птички-бабочки-зверюшки

Это самый распространенный вид осеннего творчества. Составляем из сухих листьев разных цветов и форм милых зверьков и насекомых. Труднее всего найти листья контрастных цветов, так как после высыхания почти все становится желтовато-коричневым.

Чтобы был выбор, насушите не только осенние, но и зеленые листья тоже, тогда палитра цветов будет гораздо шире и у вас точно получится что-нибудь из этого. Кстати, сухие лепестки роз замечательно выглядят на хвосте павлина, возьмите на заметку:

 

 

Вот простые и выразительные птички. Кстати, листочки с небольшими изъянами выглядят вполне гармонично, в оперении птиц всегда много неожиданных пятен. парочка линий ручкой, и клюв становится похожим на клюв. Цыплята делаются за минуту, можно целый выводок сделать.

Невозможный симпатяга… Яблочко отгрыз :-). Этот коллаж делается с использованием деталей из цветного картона. Мой вариант ежика — справа в рамочке. Мы там еще и манную кашу на клей ПВА кое-где посыпали. Надеюсь, воспитательнице понравится…

 

Вот еще вариант для тех, кто сможет срисовать эти простые рисунки. Голову льва и рыбку нарисуйте крупными — на весь альбомный лист. Картон предпочтительнее.  Остальное понятно из иллюстрации!

Информация для воспитателей и учителей! Посмотрите идеи оформления зала к Празднику Осени, там много полезного и доступного!

Еще из семян ясеня…

 

Вот самая свежая наша поделк. Это красивая сова в рамке из осенних листьев. На лист картона формата А3 по периметру с нахлестом наклеили листья на ПВА. Сильно не старались, так как потом лишнее обрезали по краю, а на внутреннюю часть наклеивается еще один лист а аппликацией совы из семян ясеня, поэтому тоже по линеечке не нужно стараться. Клюв у нас из половинки желудя. По-моему, хорошо…

Из этих семян можно придумать много интересного (аппликация) — крыши домов, поле сухой травы, шкурка животного или перья птицы. Работа долгая и кропотливая, но если вы не успели собрать и высушить листья — выход из положения. Сорвали с дерева и сразу приклеили.

 

Вот еще несколько примеров для вдохновения.

Мозаикой из сухих листьев и цветов можно дополнить рисунок. Вот это выглядит очень симпатично:

Прическа из сухих листьев

На этих картинках их листьев вырезаны губки, глаза и даже реснички, но лицо можно просто нарисовать, не выкладывать тонкими веточками, а вот копну волос делаем не просто из отдельных листочков, а из целых веточек с сухими листиками. То, что они высушены не в одной плоскости, а объемно, придает нашей работе особый шарм. Ну какая же красота… Нашла в любимых соцсетях, решила тут разместить, чтобы идея не потерялась.

Вырезаем фигурки из опавших листьев

Я выделила отдельно эти коллажи, так как осенние листья используются немного иначе — это просто материал для вырезания простых фигурок и букв. Делать это нужно ДО того, как лист высох, иначе будет крошиться. Сначала вырезаем, потом сушим привычным образом в старой книге или между газетными листами. Так можно вырезать целые слова и фразы.

Для того, чтобы буквы получились аккуратными, распечатайте их на принтере нужного размера.

Теперь кладем на осенний лист копировальную бумагу, сверху — вашу распечатку. Обводим, чтобы рисунок остался на желтом листе. Осталось вырезать!

Так можно сделать не только буквы алфавита, но еще и простые силуэты (звери, домики, облака).

Информация для детей, родителей и учителей! На моем сайте есть отличные подборки конкурсов для младших школьников. Скоро каникулы, можно повеселиться!

Интересные примеры картин из осенних листьев:

Тут использованы веточки туи, а из сухих листьев вырезается нужная форма для аппликации. Для домика понадобятся тонкие сухие веточки, но можно и из спичек собрать.

RА с этой картинки можно взять идею. Женский профиль просто нарисован, а вот листья в ее волосах могут быть не бумажные, а самые настоящие! Разве трудно их найти разного размера и формы, чтобы получилась такая красотища?

Вот симпатичные совушки. Из бумаги вырезается силуэт, потом клеим листья, как показано на рисунке, а в конце работы все торчащие излишки подрезаем по контуру картонной заготовки. Глазки делаем из бумаги контрастного цвета.

Разноцветные коллажи

Осенние листья настолько красивы сами по себе, что прекрасно смотрятся в рамках и без всякого сюжета. Посмотрите, как красиво! Первый слой — темные листья, потом кладите контрастные и самые красивые, так будет чувствоваться объем. Все под рамочку.

Еще мне понравилась идея: на коллаж из листьев накладываем лист плотного картона, в котором канцелярским ножом вырезана буква или простая фигура.

 

Еще необычную технику, которая почему-то называется «айрис-фолдинг», я обнаружила на сайте «Страна Мастеров». Подробный мастер-класс вот тут: http://stranamasterov.ru/node/99098

 

Вот еще две замечательные работы в приглушенных тонах. Повторить проще, чем придумать самой! Используем кусочки обоев или дизайнерского картона:

Рамки для фотографий

Для осенней выставки можно сделать рамочки для фотографий и для оформления сочинений и стихов на тему осени. Вот, какие варианты я нашла. По-моему, очень просто и эффектно.

Информация для учителя и родителей! Набирают популярность выездные мастер-классы для школьников. Рекомендую обсудить самые интересные и полезные уроки творчества — вот самый полный перечень мастер-классов, которые мы можем предложить.

Украшение интерьера

Поделки из осенних листьев могут быть очень романтичными.

Чтобы получилось такое дерево, нужно заранее высушить листья, а уж потом снова прикрепить их к красивой ветке прозрачной липкой лентой.

Работаем молотком…

Необычная техника. Увидела на американском сайте, перевод и мастер-класс в картинках нашла тут. Смысл в том, что опавшие листья кладут между акварельной бумагой и салфеткой, тщательно простукивают по всей поверхности молотком, чтобы на бумаге остался красящий пигмент.

Розы из осенних листьев — мастер класс

Информация для всех рукодельниц! Не проходите мимо подборки мастер-классов «Цветы из гофрированной бумаги». Это действительно очень красиво…

Я не стала делать собственный мастер класс, нашла великолепное видео под красивую музыку. Делается букет из опавших, но не сухих листьев!!! Смотрите и повторяйте!

Бесплатные сценарии квестов и подборки конкурсов

На сайте «Снова Праздник» много интересных материалов для учителей и родителей. Предлагаю изучить вот такую подборку статей, в которых я собрала идеи для детских праздников от 1 года до 14 лет.

Наше предложение:

Буду рада, если Вам пригодилась моя осенняя подборка. Сайт «Снова Праздник» — кладезь праздничных идей, тут много бесплатных сценариев и конкурсов для разного возраста.

Если вы готовы поручить проведение праздника нам, звоните и пишите (мы работаем в Москве и МО):

Снова Праздник
Лицо для контактов: Панасьян Ирина
Напишите мне: [email protected]
Позвоните: +7 (925) 730-88-50

Стоит ли кормить диких птиц осенью?

Осень — прекрасное время для кормления птиц, и правильные советы по осеннему кормлению птиц могут помочь птицеводам привлечь в свой буфет на заднем дворе большое количество как местных видов, так и перелетных птиц. Тем не менее, существует несколько мифов о кормлении птиц осенью, и многие начинающие птицеводы ошибочно предполагают, что кормление птиц осенью повредит их пернатым друзьям. Самым большим заблуждением является представление о том, что если у птиц есть постоянный источник пищи осенью, они не будут мигрировать, а затем, когда эти кормушки опустеют, птицы будут голодать.

Надежный источник пищи — это лишь второстепенный фактор, влияющий на миграцию птиц. Уровень дневного света, климат и инстинкты также играют важную роль в сезонной миграции. Осеннее кормление птиц не препятствует миграции, а может помочь. Мигрирующим птицам требуется значительное количество калорий для энергии, необходимой для перелета на сотни или тысячи миль, а кормушки могут дать импульс проезжающим мигрантам, а также помочь местным птицам накопить жировые запасы для своего путешествия или выжить при падении температуры.

Это также миф, что осенью просто нет птиц, которых можно было бы покормить. В то время как многие птицы меньше полагаются на кормушки осенью из-за естественного обилия лесных ягод, фруктов, зерна и семян, кормушки по-прежнему будут активны. Стаи на заднем дворе изменятся по мере того, как некоторые местные птицы уйдут на миграцию и прибудет больше северных мигрантов, но все они будут рады возможности найти легкую закуску в кормушках для птиц.

Причин кормить

Осень — динамичное, постоянно меняющееся время года, и это может быть очень полезным временем, чтобы кормить птиц.Птицы всегда должны держать свои кормушки на осень, чтобы помочь местным птицам накапливать запасы жира для энергии, как только они начинают миграцию, и обеспечивать легкий источник пищи для любых перелетных птиц, проходящих через этот район. Кроме того, укомплектованные кормушки предлагают дополнительный корм, когда естественные источники пищи начинают истощаться. Кроме того, они привлекают первые виды зимних птиц и побуждают их оставаться поблизости весь сезон, а также помогают птицам запечатлеть расположение надежных источников пищи, чтобы они вернулись в то же место весной.

Кормя птиц осенью, птицеводы не только помогают перелетным птицам, но и помогают другим мигрантам узнать, куда пойти следующей весной за хорошей едой, что увеличит размер и разнообразие их стада на заднем дворе.

Лучшая осенняя еда для птиц

Чтобы обеспечить перелетных птиц лучшим питанием и обилием энергии для их долгих путешествий, птицеводы на заднем дворе должны давать им продукты с высоким содержанием масла и большим количеством калорий. В то же время, предлагая разнообразные продукты, все мигранты могут найти вкусное угощение у кормушек.Лучшие корма для осенних птиц включают:

Птицы должны внимательно следить за своими падающими стадами и при необходимости корректировать запасы корма для удовлетворения потребностей своих птиц. Например, мигрирующие колибри могут собирать кормушки для нектара ранней осенью, но позже в сезон нектар будет лишь незначительной частью буфета на заднем дворе.

Обслуживание питателей

Кормление осенних птиц — это больше, чем просто обеспечение правильной пищей. Сохраняя безопасность на заднем дворе и удовлетворяя другие потребности птиц, осеннее стадо будет здоровым, активным и разнообразным.Периодически проверяйте кормушки на наличие повреждений, особенно после интенсивного летнего использования, и ремонтируйте их, чтобы они были безопасными для осенних птиц. Содержите кормушки в чистоте и наполнении даже в плохую осеннюю погоду, чтобы предотвратить распространение болезней среди мигрирующих стай.

Однако уход за кормушками — не единственное, что вы можете сделать, чтобы сохранить здоровье птиц. Вот другие шаги, которые вы можете предпринять:

• Выбирайте осенние растения с вечнозеленым покровом. Для осенней и зимней еды выбирайте те, которые содержат устойчивые ягоды, орехи или фрукты.
• Держите ванночки для птиц наполненными свежей чистой водой. Поздней осенью добавляйте в ванну обогреватель, чтобы не замерзнуть.
• Позвольте опаду из листьев скапливаться под деревьями. Это может привлечь птиц укрытием, насекомыми, упавшими семенами и другой пищей.
• Кормушки для птиц, защищающие от белок. Используйте другую тактику, чтобы осенние белки не истощали запасы корма для птиц.

Кормление осенних птиц может быть полезным способом насладиться сменой сезона, когда меняется стадо на заднем дворе. Следуя этим советам по осеннему кормлению птиц, можно привлечь широкий спектр осенних видов птиц и обеспечить их сытное кормление в течение всего сезона.

5 вещей, которые нужно сделать для птиц осенью — и одно дело для себя!

Осень … По ощущениям новый год.

Мы все помним, как возвращались в школу в конце лета. Серьезная смена сцен и времен года. И для птиц тоже многое нужно сделать. С приближением зимы подумайте, чем вы можете помочь…

Изображение:

1. Очистите свои гнезда.
При этом рекомендуется надевать перчатки и респиратор. Используйте горячую мыльную воду и щетку для мытья посуды и промойте ее в кастрюле с кипящей водой, чтобы избавиться от вредителей. (Пожалуйста, не используйте пестициды или отбеливатель. Если вы чувствуете, что отбеливатель необходим, используйте не более одной части отбеливателя на девять частей воды и тщательно промойте.) Можете ли вы представить, какой беспорядок устроила эта маленькая семья синиц до того, как опереться?
После того, как ящик полностью высохнет, уберите его в гараж или сарай, чтобы защитить от атмосферных воздействий. Или вы можете поставить его обратно, чтобы маленькие птицы могли укрыться зимой.

Вы не забывали делать заметки о том, какие птицы гнездились в ящике, сколько раз и были ли они успешными? Вы, наверное, все лето делали заметки о своем саду. Сейчас хорошее время года, чтобы заняться птичьим дневником. Посмотрите на работу натуралиста Хизер Мерфи для вдохновения.
А в следующем году вы можете подписаться на Cornell’s NestWatch. Отличный гражданско-научный проект.

Изображение:

2.Очистите кормушки для зимнего использования.
Снега нельзя ожидать какое-то время, но вы должны быть готовы, когда он случится. Как и в случае с гнездом, чистящая щетка и немного мыльной воды творят чудеса. (Смазка для локтей часто оказывается лучшим очистителем, не так ли ?!) Тщательно все промойте. Pine Siskins уже в пути!
И сделайте отметку в своем календаре, чтобы подписаться на программу Cornell’s Project FeederWatch, которая начинается в начале ноября и продлится до середины апреля.

Будет ли это весенний год для обогревателя для ванн для птиц? Это сделает ваших пернатых друзей счастливыми и увлажнит их в холодный зимний день, а вам сэкономит время на поездки туда и обратно.Птицам нужна чистой воды в течение года, — для купания и питья.

Изображение:

3. Не рубите все!
Оставьте несколько семенных головок на цветах и ​​растениях в вашем саду, и вы будете кормить зябликов и других мелких птиц до самой осени. Кажется, на зиму пропали ваши смышленые маленькие американские щеглы? Они все еще могут быть там в своем сером зимнем оперении.

4. Не сгребайте все — оставьте несколько листьев!
Оставьте опавшие листья на грядках.Эта естественная мульча будет разлагаться и в то же время предоставит почвообрабатывающим кормушкам отличные возможности для возни.
Если у вас есть время, место и склонность, вы можете создать кучу кистей для диких тварей, обитающих на вашем открытом пространстве. Песенные воробьи и буксиры полюбят вас за это! Министерство энергетики и защиты окружающей среды Коннектикута сообщает: Немногие методы управления дикой природой могут обеспечить более важную часть среды обитания диких животных, чем куча кустарников.
Вы потеряли дерево? Вместо того, чтобы сокращать его, подумайте о создании заграждения для дикой природы. Рассел Линк, автор книги « Ландшафтный дизайн для дикой природы», «» говорит: «» Когда люди спрашивают меня, какие десять растений я больше всего люблю, я часто включаю мертвые или умирающие деревья… потому что они так важны для самых разных птиц. Дятлы, особенно!

Изображение:

5. Начните планировать сад в следующем году.
Как всегда, рассмотрим птиц. Если что-то особенно хорошо сработало в качестве аттрактанта в этом году, возможно, вам удастся посадить еще.Кедровые свиристели предпочитают кедровые ягоды, рябину, тойон, омелу, мадрону, можжевельник, яблоню, боярышник, терновник, вишню, ягодную ягоду, клубнику и шелковицу. («Растения для птиц » компании Audubon помогут вам выбрать идеальные местные растения для вашего региона.)

И не забудьте про колибри! Вы можете привлечь эти пернатые драгоценные камни к себе во двор или на балкон, выращивая местные растения с цветами красного, оранжевого или пурпурного цветов. Местные растения дают нектар весной и летом (а некоторые даже осенью и зимой).Они также привлекают насекомых — важнейшую часть рациона колибри. А местные растения обеспечивают укрытие и естественную устойчивую среду обитания, которая приветствует птиц в вашем дворе.

А вы что?
С уложенным спать садом, детьми снова в школе и летними развлечениями, но с прекрасным воспоминанием, и тоже самое время узнать что-то новое. Это время года, когда большинство отделений Audubon готовятся к занятиям и экскурсиям. Найдите свой местный Audubon и посмотрите, что они могут предложить.

###

Адаптировано из столбца, который изначально был опубликован на AWayToGarden. com.
Спасибо фотографам Томасу ЛеБланку, Роджеру Линну, Майку Гамильтону и Тому Талботту младшему за то, что они поделились своими фотографиями.
Подпишитесь на NestWatch Cornell Lab.
Узнайте больше о садоводстве для птиц на Audubon.org.
Мертвые деревья — или «коряги» — привлекают диких животных! И еще , еще на NWF.org.
Подробнее о Project FeederWatch.

Посмотрите эти истории BirdNote о садоводстве для птиц!
Интервью с Расселом Линком о садоводстве в интересах дикой природы
Местные растения привлекают местных птиц
Посадка для птиц осенью

Сохранить

Почему певчие птицы поют осенью ?.Осенью поют многие певчие птицы. Если… | автор: 𝐆𝐫𝐫𝐥𝐒𝐜𝐢𝐞𝐧𝐭𝐢𝐬𝐭, ученый и писатель

Песня используется воробьиными птицами (певчими птицами) для привлечения самок и сохранения территорий для размножения весной и в начале лета. Но, как ни странно, многие певчие птицы также поют осенью. Если осенью эти птицы не размножаются, то почему они поют?

Существует, по крайней мере, три физиологических механизма, которые, по-видимому, лежат в основе осеннего пения воробьиных птиц умеренного пояса. Эти физиологические механизмы также могут лежать в основе несезонного пения тропических и субтропических воробьиных, которые содержатся и разводятся американскими птицеводами, но мы не знаем, потому что для этих таксонов эта тема не исследовалась.Здесь я расскажу о том, что известно о воробьиных воробьиных в Северной Америке умеренного пояса, которые являются единственным видом птиц, у которых осеннее пение было научно исследовано.

Европейский скворец ( Sturnis vulgaris) . (Кредит: Филип Херон / CC BY-SA 3.0)

После завершения ежегодной линьки у представленного европейского скворца Sturnus vulgaris фактически наблюдается повышение уровня тестостерона, циркулирующего в кровотоке. Повышенный уровень тестостерона в плазме крови у многих птиц коррелирует как с пением, так и с территориальным поведением.Кроме того, повышенная концентрация тестостерона в плазме связана со многими физиологическими и поведенческими изменениями, которые необходимы для разведения. Конечно же, в осенние месяцы скворцы поют и претендуют на места своих гнезд! В более высоких широтах (например, в Сиэтле, где я жил) холодная зимняя погода подавляет размножение скворцов; однако они действительно размножаются в южных частях США, где зимой теплее. Осеннее размножение также встречается у интродуцированных английских воробьев (также известных как домашние воробьи), Passer domesticus .

Взрослый самец домашнего (англ.) Воробья ( Passer domesticus). (Кредит: Adamo / CC BY 2.0 de.)

Второй физиологический механизм наблюдается у наших местных Белокоронованных воробьев, Zonotrichia leucophrys . В отличие от скворцов и английских воробьев, белохвостые воробьи обладают светостойкостью в осенние и ранние зимние месяцы. Фоторефрактерность — это состояние неспособности физиологически реагировать на изменения фотопериода (продолжительности дня).

Воробей белохвостый (Zonotrichia leucophrys).(Кредит: Дэвид Дж. Фред / CC BY-SA 2.5)

Одной из характерных реакций на удлиненный фотопериод является повышенный уровень тестостерона или эстрогена в плазме птицы. Высокие концентрации тестостерона в плазме типичны для весны и начала лета и, как известно, усиливают пение и приводят к территориальной агрессии у воробьиных. Высокий уровень тестостерона в плазме также, кажется, запускает воспроизведение полной великолепной песни, а не маленьких царапающих фраз песни. Эти описанные изменения в поведении и физиологии наблюдаются весной и в начале лета при размножении бело-венценосных воробьев.

Научные исследования показывают, что пение, но не территориальная агрессия, по-видимому, в какой-то мере не зависит от уровня тестостерона в плазме у бело-коронованных воробьев, поскольку самцы, самки и даже молодые поют круглый год. Это важно для воробьев с белыми коронами, потому что они используют песни не только для разведения, но и для других целей. Песня используется для установления и поддержания структуры доминирующее-подчиненное у этого вида, который проводит зимы большими стаями, бродя по окрестностям в поисках пищи.Точная гормональная среда, которая поддерживает осеннее пение у Белых Воробьев, неизвестна; однако известно, что повышение концентрации тестостерона в плазме действительно вызывает значительное повышение скорости пения.

Песчаный воробей ( Melospiza melodia). (Кредит: Keith / CC BY 2.0)

Третий физиологический механизм осеннего пения недавно был обнаружен у Song Sparrows, Melospiza melodia . Певчие воробьи — близкие родственники Воробьев с Белой короной, но их история жизни сильно отличается от Воробьев с Белой короной.В отличие от воробьев с белыми коронами, певчие воробьи не мигрируют и не образуют стай. Вместо этого певчие воробьи устанавливают и защищают зимние территории, которые могут совпадать или не совпадать с их летними территориями размножения.

Интересно, что их зимние территории обслуживаются и охраняются двумя или тремя отдельными птицами, и эти небольшие группы могут иметь любую комбинацию самцов и самок, хотя, по моим наблюдениям, в группе всегда есть хотя бы один самец. Самцы и самки, которые образуют эти зимние коалиции, могут или не могут спариваться друг с другом в следующем году (или в предыдущем году).Не исключено, что эти птицы являются родственниками друг друга, а может быть, друзьями. Фактически, точные отношения между этими людьми никогда тщательно не исследовались, хотя в настоящее время мы обладаем технологией для определения их генетических отношений.

Как вы могли догадаться, физиология Певчих воробьев отличается от физиологии Белых Воробьев. Например, песня и территориальная агрессия играют в истории жизни певчих воробьев разные роли, чем у белых коронованных воробьев.В отличие от воробьев с белой короной, певчие воробьи территориальны в течение всего года, поэтому они довольно агрессивны по сравнению со своими более мягкими собратьями. Кроме того, певчие воробьи используют песню для создания и сохранения своих территорий. Таким образом, песня — это агрессивное поведение. Тем не менее, несмотря на их хорошо задокументированную территориальную агрессию, было научно установлено, что певчие воробьи фоторефрактерны в осенние месяцы, а также у них минимальный уровень тестостерона и эстрогена в кровотоке.

Киран Сома, мой бывший коллега из аспирантуры, исследовал осеннее пение самцов певчих воробьев в рамках своей диссертационной работы. В его рецензируемой статье исследуется гормональная среда, лежащая в основе наблюдаемых песен и территориального поведения у певчих воробьев. Работа Сомы показывает, что в осенние месяцы в кровотоке певчего воробья в значительных количествах присутствует еще один гормон. Этот гормон называется дигидроэпиандростендионом (ДГЭА).

Что такое ДГЭА и откуда он берется? ДГЭА — это андроген, который является близким биохимическим родственником тестостерона.Хотя мы еще не уверены, мы думаем, что ДГЭА вырабатывается надпочечниками, а также, вероятно, яичками (в случае самцов птиц) и секретируется в кровоток. Работа Сомы показывает, что в осенние месяцы у певчих воробьев относительно много ДГЭА. Обычно ДГЭА представляет собой инертный стероидный гормон, который у птиц практически не обнаруживается. Но мы знаем, что ДГЭА можно преобразовать в активную форму с помощью специальных ферментов. Осенью отдельные участки мозга певчего воробья содержат ферменты, необходимые для преобразования ДГЭА в его активную форму. Многие из этих участков мозга, содержащих ферменты, связаны с пением птиц. Предоставление певчим воробьям дополнительного количества ДГЭА или его активированной формы заставляет их петь: птицы перестали петь, когда активность ДГЭА была заблокирована биохимически.

Взрослый американский малиновка ( Turdus migratorius) . (Предоставлено: Dakota Lynch / CC BY-SA 3.0.)

Было высказано предположение, что это явление, описанное для певчих воробьев, может иметь место и у американских малиновок, Turdus migratorius . Давно замечено, что самцы американских малиновок также проходят осеннюю фазу пения, сопровождаемую усилением агрессивного поведения, как у певчих воробьев.

Подводя итог, можно сказать, что существует по крайней мере три различных физиологических механизма, запускающих осеннее пение у птиц. Во-первых, это фактическое начало сезона размножения осенью, которое сдерживается суровой погодой, характерной для северных широт. Эта система наблюдается у европейских скворцов и английских воробьев. Во-вторых, это еще неясное осеннее пение, которое используется для поддержания социального статуса у мигрирующих и сезонно стекающихся видов. Это типично для воробьев с белыми коронами, где поют и самки, и молодые особи.В-третьих, но определенно НЕ в последнюю очередь, существует зависимое от ДГЭА осеннее пение, которое было частично исследовано у Song Sparrows и может также использоваться совместно с американскими малиновками.

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

ПРИМЕЧАНИЕ: эта статья была исследована и написана, когда я был аспирантом факультета зоологии Вашингтонского университета.

.

Нравится писать? Пожалуйста, нажмите на зеленое сердце в левом углу, чтобы порекомендовать этот предмет.Следуйте за мной на Medium , чтобы узнать больше.

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. …. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

GrrlScientist очень активен в твиттере @ GrrlScientist , и вы можете следить за всем ее написанием, подписавшись на ее TinyLetter

Статуи Осеннего Птичьего сада, набор из 2 | Декоративные садовые акценты | Садовые акценты | Двор и сад

Статуи Осеннего Птичьего сада, набор из 2 | Декоративные садовые акценты | Садовые акценты | Двор и сад | Плуг перейти к содержанию Перейти в меню навигации

Расчетное время доставки не распространяется на персонализированные, большие или тяжелые предметы (более 20 фунтов.), которые требуют специальной доставки, товары, отправленные напрямую от производителя, или товары, отсутствующие на складе.

Оценка доставки применима только к прилегающей территории США. Суббота, воскресенье и государственные праздники не считаются рабочими днями для этих расчетных дней доставки.

Добавлено в корзину

Добавлено в корзину

Наш набор из 2 статуй из осенних садов птиц — особая порода с их богатой окраской и чудесным сочетанием текстур.

Эти птицы — произведения искусства с множеством изысканных деталей. Их хвосты и гребни похожи на ветки, а их перья — это реалистично вырезанные слои листьев с тонной текстурой.

Эти огромные статуи птиц будут замечательно смотреться, устроившись на крыльце или в саду. Они изготовлены из погодоустойчивого полимерного компаунда, чтобы противостоять погодным условиям, но они также будут отлично смотреться в помещении на каминной полке или буфете.

• Искусно вырезанные птицы добавляют красок саду, веранде или патио
• Насыщенные осенние цвета в оттенках красного, оранжевого, коричневого, зеленого и желтого
• Хвосты и гребни выглядят как веточки, перья выглядят как листья
• Пара может отображаться вместе или по отдельности для большего воздействия
• Используйте этот уникальный акцентный набор в своем саду, он также станет отличным подарком!
• Изготовлен из атмосферостойкого полимерного компаунда и тщательно расписан вручную.

12 «Д x 7¼ Ш x 8¼» В

Размеры
12 дюймов Д x 7 дюймов Ш x 8 дюймов В
Вес комплекта прибл. 3½ фунта.

Уход и обслуживание
Воздействие элементов в конечном итоге приведет к выцветанию. Чтобы сохранить внешний вид и долговечность ваших садовых статуй из смолы, мы рекомендуем нанести стойкое к УФ-излучению защитное покрытие.

.

Недавно просмотренные и рекомендации

Покупатель, который купил этот товар, также купил …

Чтобы пообщаться с представителем, заполните форму ниже и нажмите «Чат».Хотя требуются только ваше имя и адрес электронной почты, мы сможем предоставить вам лучший сервис, если вы предоставите свой номер телефона.

Время чата:
Ежедневно: с 8:00 до 22:00 по восточному времени

Вс, 07 фев, 16:24:27 EST 2021

Джейсон Молина: Обзор альбома «Осенние песни птиц»

Важно отметить, что «Осенние песни птиц» — не новый материал. Джейсон Молина сделал эти записи только себя и акустической гитары несколько лет назад, прежде чем он внезапно отменил тур с Уиллом Джонсоном, прежде чем он перебрался между больницами и реабилитационными центрами, прежде чем его проблемы со здоровьем привели к серьезным финансовым проблемам (как и многие музыканты, он не имел страховки), и до того, как он начал работать на ферме в Западной Вирджинии, выращивая овец и кур.Любой, кто обращается к материалу в поисках понимания своего состояния, может в конечном итоге прочитать слишком много текста и, возможно, упустить смысл этого скромного релиза.

Этот мини-альбом сопровождает книгу From Blacksheep Boys to Bill Collectors , в которую входят иллюстрации Уильяма Шаффа и произведения Уилла Шеффа, Джона Дарниелля и Даррена Джексона (песни также доступны для отдельной загрузки в цифровом виде). Изданный на Graveface Records из Саванны, он представляет собой интригующее сочетание мюзикла и визуального оформления, особенно с учетом того, что Шафф и Молина подчеркивают ручной и домотканый стиль в своих индивидуальных медиа. Написанные для проекта, когда он создавался несколько лет назад, песни напоминают гравюры на дереве, вышитые сэмплеры, теневые блоки и грубые карандашные наброски. Намного менее продуманные, чем творения Шаффа, они, по сути, демонстрации, фиксирующие идеи и моменты без оглядки на четкость воспроизведения. Щелчок магнитофона слышен после большинства песен, и просторное шипение пронизывает открывающие песни «Heart My Heart» и «A Sad Hard Change», создавая жуткий сустейн для его ударов и вызывая еще одно присутствие в комнате с ним.Возможно, это «моя любовь», которую он обращается в «От берега к берегу». «Океана, любовь моя, было недостаточно», — поет он. «Соловей встал, но душа не могла».

Неясно, является ли этот демо-звук результатом, задуманным Молиной, или это всего лишь один шаг на пути к их воплощению с Magnolia Electric Co. или каким-то сочувствующим соавтором, но он придает коллекции целостность, аналогичную Let Me Go Let Me Go Let Я иду. Молина хорошо звучит в этой обстановке, его голос хорошо подходит для скрипучей близости. Он поет так, как будто рассказывает старые секреты, с резкой дрожью в его нотах, а настроение — это тот специфический мрачный привкус Молины, который связывает все его записи воедино. Всего восемь песен длятся 22 минуты, Autumn Bird Songs представляет собой небольшой сборник — 10-дюймовую, а не пластинку — и все же есть что-то неотразимое в этой незначительности, которая перекликается с озабоченностью Молины призраками и духами.

Он приправляет эти тексты знакомыми отсылками к призракам, равнинам, шоссе и крыльям — всем символам великих идей о путешествиях и отсутствии корней, беспорядках и безопасности.Другими словами, Autumn Bird Songs продолжает детальную эмоциональную картографию, которую он начал 16 лет назад с Songs: Ohia. Хотя он может лучше всего работать в качестве дополнения к рисунку Шаффа или, что более уместно, в качестве дополнения к бокс-сету Sojourner от Magnolia Electric Co. 2007 года, этот выпуск подчеркивает огромные масштабы отсутствия Молины в последние несколько лет. а также обещание его возвращения.

Влюбитесь в эти мероприятия, благоприятные для птиц этой осенью

Ах, конец лета.Есть что-то захватывающее в этой смене сезона, которая для некоторых из нас означает готовиться к школе и хорошо учиться. А в некоторых частях Северной Америки начало сентября знаменует начало холодной зимней погоды, которая медленно надвигается на нас!

Итак, если мысль о прощании с летом заставляет вас чувствовать себя немного мрачно, почему бы не запечатлеть его сущность вместе с нами? Соберите свою семью и отправляйтесь на улицу, чтобы понежиться в последние несколько недель великолепной летней жары и познакомиться с некоторыми птицами вашего заднего двора, прежде чем они начнут осеннюю миграцию.Осенняя миграция опасна для птиц в лучшие времена, поскольку им приходится преодолевать тысячи миль, часто пересекая океаны и незнакомые территории, где они сталкиваются с угрозой не только истощения, но и хищников.

Однако не только естественные хищники представляют опасность для птиц: столкновения с окнами убивают примерно один миллиард птиц в Северной Америке каждый год. Если вам интересно, как вы можете помочь в решении этой огромной проблемы, Feather Friendly® собрал несколько идей, которые помогут вам начать свое путешествие по сохранению птиц, не выходя из дома.

Интересуйтесь птицами

Итак, как еще можно защитить своих собратьев и насладиться природой? Аделина Бенсон, участник проекта Bird’s Eye Birding, предполагает, что, помимо множества преимуществ для психического здоровья, ваше желание наблюдать за птицами или просто интересоваться птицами позволяет вам признать важность птиц в вашем обществе, где они производят значительный вклад как в естественную, так и в антропогенную среду.

Воспользуйтесь солнечной сентябрьской погодой и узнайте местных птиц. Карен Стивенс, автор журнала Exchange, советует родителям определить несколько основных «полевых отметок», которые помогут им распознать общие виды. Родители могут «постепенно знакомить детей с отметками, которые наиболее очевидны и легко заметить». Когда они овладевают одним критерием, вводите другой. С практикой дети учатся жонглировать всеми критериями идентификации ». Некоторые общие отметки полей включают цвет, размер, форму купюры, размер и цвет, форму тела и форму крыла.Если можете, найдите время, чтобы изучить и понаблюдать за птицами на заднем дворе или в окрестностях. Проведите время с детьми, чтобы определить простые отметины, среду обитания и даже крики птиц местных видов.

Попрощайтесь с летом и здравствуйте с падением с помощью этих мероприятий для птиц

Safewings Ottawa сообщает, что, поскольку большинство домовладельцев работают днем, многие столкновения с птицами остаются незамеченными и недокументированными. Однако, даже если вы проводите много времени дома, вы не сможете увидеть или услышать столкновения птиц с вашим окном.

Итак, что вы можете сделать из дома, чтобы предотвратить столкновение окон? Помимо интереса к местному населению птиц и поиска способов их поддержки, вы можете попробовать наши удобные для птиц оконные маркеры, чтобы предотвратить столкновения окон в вашем районе! Или попросите своих детей поучаствовать в том, чтобы сделать ваш двор благоприятным для птиц, посадив местные растения и ухаживая за кормушкой для птиц!

Вот несколько рекомендаций, которые вы можете попробовать дома:

1. Купите оконную ленту Feather Friendly® DIY! Наш домашний комплект позволяет установить на окнах оконные маркеры. В комплект из 1 рулона входят следующие компоненты: 100-футовый рулон ленты для защиты от птиц Feather Friendly® Residential®, две измерительные ленты и набор инструкций по установке. Маркеры для отпугивания птиц Feather Friendly® защитят стеклянную дверь патио, перила стеклянной панели или эквивалентную площадь окна размером 2,5 x 6,5 футов (30 x 80 дюймов или 16 квадратных футов).

Маркеры для окон Feather Friendly® рассчитаны на долговечность и долговечность в самых разных условиях! Оконные маркеры помогают разделить отражения, которые появляются на стеклянных окнах, которые птицы часто принимают за продолжение окружающей их среды.Маркеры дают птицам визуальный ориентир и предотвращают их столкновение со стеклом.

2. Поощряйте своих детей помогать вам обезопасить вашу птицу во дворе, разрешив им выбрать местное растение или кормушку для птиц и разместить у вас во дворе. Посетите наш блог о местных растениях и посетите базу данных местных растений Одюбона, чтобы узнать больше о том, как растения могут помочь местным и мигрирующим популяциям птиц. Если вы все же решите установить в своем дворе ванночку для птиц или кормушку для птиц, постарайтесь правильно дистанцироваться от окон и объясните ребенку, почему так важно размещать кормушку именно так.Наконец, если они достаточно взрослые, позвольте вашему ребенку помочь вам в правильных методах очистки, чтобы обеспечить безопасность кормушки и ванны для птиц от бактерий и других хищников.

Установка оконных маркеров и добавление кормушек, ванн для птиц и местных растений привлечет больше местных видов в ваше открытое пространство, а это значит, что ваши дети смогут не только защищать виды птиц, но и наблюдать за ними в их естественной среде обитания!

Помогите птицам безопасно лететь на юг!

С приближением сезона миграции вы можете получить максимум удовольствия от осенней погоды и поучаствовать в забавных мероприятиях по наблюдению за птицами. Начните с внесения некоторых изменений, таких как использование маркеров для отпугивания окон, и поинтересуйтесь местной популяцией птиц! Если вы потратите время на занятия с птицами, это вдохновит их на всю жизнь. Закажите набор для самостоятельного изготовления или свяжитесь с нами для получения индивидуального коммерческого решения, которое поможет перелетным птицам добраться до места назначения.

британских садовых птиц: основные моменты осени и зимы

Вот некоторые из птиц, которых вы наверняка заметите, проводя время в своем саду осенью и зимой.

Робинс

Малиновки ( Erithacus rubecula ) часто считаются британской зимней иконой. Они настолько популярны, что в 2015 году были признаны нашей первой национальной птицей.

Этих птиц можно увидеть в садах круглый год. Возможно, мы ассоциируем их с зимой, потому что их поразительная красная грудь более заметна среди редкой листвы.

Песня Робинса также звучит круглый год. В отличие от других певчих птиц, которые обычно поют весной и в начале лета, чтобы привлечь помощника, малиновки все время используют свой голос, чтобы предупредить злоумышленников, чтобы они держались подальше от своей территории.

Малиновки агрессивны?

Эти птицы быстро прогоняют других малиновок. Несмотря на то, что их считают дружелюбными птицами и часто называют «другом садовника», малиновки на самом деле довольно агрессивны и очень территориальны.

Малиновки, как известно, нападают на таксидермических малиновок или даже на пучки красных перьев. Эти наблюдения предполагают, что их территориальное поведение запускается красной грудью малиновки.

Зима может быть роковой для малиновок.Холодными ночами эти крошечные птицы могут терять до 10% своего веса, и им нужно хорошо питаться каждый день, чтобы выжить. Станции кормления в саду могут быть жизненно важным средством выживания птиц зимой.

Скворцы

скворцов ( Sturnus vulgaris ) — еще один постоянный житель Великобритании, встречается почти везде, кроме некоторых частей Шотландского нагорья. Зимой их численность увеличивается за счет миграции скворцов из Северной Европы.

Их оперение имеет глянцевый пурпурный и зеленый блеск, но их можно спутать с черными дроздами ( Turdus merula ), другой распространенной садовой птицей в Великобритании. Зимой, однако, скворцов легко узнать по белым пятнам на их теле, хотя за зиму они стираются.

Это шумные общительные птицы, которые вместе кормятся в течение дня. Они используют садовые кормушки и могут легко их опорожнять, особенно когда группа спускается на одну станцию.

Что такое бормотание скворца?

Скворцы собираются в общих насестах осенью и зимой в сумерках. Иногда в одном насесте может находиться до 100 000 птиц.

Перед тем, как устроиться на ночь, птицы выполняют синхронную воздушную акробатику, известную как бормотание. Вы можете увидеть их в действии с ноября по февраль.

Почему скворцы совершают свой кружащийся гипнотический полет, до сих пор остается загадкой. Полет большой группой, вероятно, обеспечивает безопасность в количестве, так как хищники, такие как сапсаны ( Falco peregrinus ), не могут выбрать одну птицу из этой массы. Или, возможно, скворцы используют шепот, чтобы следить за приближающимися хищниками.

С наступлением весны европейские птицы возвращаются на континент, в то время как круглогодичные жители возвращаются в свои районы гнездования.

Голубые сиськи

Как и малиновки, синицы ( Cyanistes caeruleus ) — еще одно легкое место зимой из-за их ярко-лазурной и желто-зеленой окраски. Это удивительно обычные садовые птицы — с 1960-х годов их численность значительно возросла, хотя с 2010 года наблюдается небольшое снижение.

В дневное время вы часто будете видеть, как они проводят время за кормушками для птиц, потребляя большие количества, чтобы пережить холодные зимние ночи.Они также ищут насекомых и пауков и могут съедать с пищей до 30% своего веса каждый день.

Если кажется, что синица нападает на окно, вероятно, она просто охотится за едой вокруг рамы.

Зимой синицы и другие виды синиц, в том числе синицы ( Parus major ), синицы ( Periparus ater ) и длиннохвостые синицы ( Aegithalos caudatus ), образуют стаи, которые вместе путешествуют в поисках пищи.

В это время года, чтобы помочь им экономить энергию, когда становится очень холодно, синицы и другие маленькие птицы часто используют скворечники в качестве более теплого места для ночлега.

Воробьи

В Великобритании водятся два вида воробьев. Древесный воробей ( Passer montanus ) встречается преимущественно в Мидлендсе, на юге и востоке Англии, тогда как домашний воробей ( Passer domesticus ) встречается более широко, его нет только в самых высоких горах Великобритании. В их соответствующих диапазонах их можно увидеть круглый год.

Просто потому, что воробей сидит на дереве, это не обязательно будет древесный воробей.Древесных и домашних воробьев можно отличить по оперению. Хотя они могут показаться очень похожими, есть ключевые особенности, на которые следует обратить внимание.

Древесных воробьев можно отличить по каштаново-коричневой кроне, белому воротничку и черным пятнам на щеках. У домашних воробьев серый гребень и щеки, они немного более рослые. Оба имеют немаркированные серо-коричневые нижние части.

Если вы видите воробья, скорее всего, это домашний воробей, так как они встречаются гораздо чаще, чем древесные воробьи.

Зимой в сады забредает другая воробейподобная птица: камышовая овсянка ( Emberiza schoeniclus ). Летом у самцов камышовых овсянок отчетливая темная голова, но их зимнее оперение намного тусклее. Самки и молодые особи в течение всего года имеют воробьиную окраску.

Тростниковые овсянки имеют другие пропорции, чем воробьи, и отличаются более длинным хвостом и меньшим телом. У них также есть много темных полос как на верхней, так и на нижней стороне.

Блэккапс

Blackcaps ( Sylvia atricapilla, ) когда-то были только летними гостями в Великобритании, но все больше и больше их можно увидеть в Великобритании круглый год, при этом все большее число мигрирует из континентальной Европы, чтобы провести зиму в наших садах.

У самцов одноименная черная кепка, у самок — каштановая челка. У обоих остальная часть тела обычно серая с более светлой нижней стороной. Самцов можно принять за ивовых синиц ( Poecile montanus ) или болотных синиц ( Poecile palustris ), у которых также есть черная корона, но у обоих видов также есть черный нагрудник.

Что едят чернокожие?

Источники пищи зимой сокращаются, но ягоды плюща все еще доступны и являются хорошим вариантом для многих птиц, в том числе для черноголовых. Как правило, птицы могут переваривать сердцевину и сок, но не семена. Это может быть одной из причин, по которой плющ часто растет недалеко от мест, где может сесть птица, например, от столбов забора.

Когда запас фруктов иссякнет, если вы установите в своем саду станции кормления, вы можете увидеть, как чернобурки регулярно навещают вас.Опрос Garden Blackcap в 2013 году показал, что они больше всего любят продукты на основе жира, такие как сало и семена подсолнечника.

Черные шапки могут прогонять другие виды с кормушек. В опросе синицы, скорее всего, испугались, а малиновки — наименее, хотя участники обычно не наблюдали агрессивных взаимодействий между черными шапками и другими птицами.

За последние 60 лет черные шапки из Центральной Европы все чаще проводят зимы в Великобритании, особенно на юге и западе, вместо того, чтобы мигрировать дальше на юг в Средиземное море.Считается, что увеличение количества кормушек для птиц и более теплые зимы являются движущей силой этого изменения в поведении.

Приход весны

Наши сады преображаются весной, когда погода становится теплее, световой день увеличивается, а птицы внезапно становятся живее и громче, чем когда-либо.

.

Кто такая Веста: толкование имени

Красивое, но редкое имя Веста способно сделать свою обладательницу сильной и оригинальной личностью. Неудивительно, ведь вокруг образа Весты ещё со времён античности сосредоточено большое количество мощной энергии. Что же уготовила судьба для девушки, имя которой ведёт своё происхождение от древней богини?

Происхождение имени

Девочка по имени Веста, несомненно, будет гордиться происхождением своего имени. Веста — это богиня домашнего очага в древнеримской мифологии, аналог древнегреческой Гестии. Её символ и стихия — это укрощённый огонь. Веста покровительствовала источникам тепла и жизни не только в человеческой обители, но и в божественной — жертвенный огонь в храмах также находился под её наблюдением.

У имени Веста не существует святых покровителей в христианской культуре — сопровождать её по жизни будет образ гораздо более древней богини. А если вы захотите окрестить ребёнка, то в церкви вам предложат наиболее созвучные имена, встречающиеся в святцах — Вера или Света. Имя для крещения вы можете выбрать и самостоятельно — всё равно никто, кроме вашей семьи, не должен его знать. Именины будут отмечаться в соответствии с подобранным именем.

Скупльтурное изображение Весты в виде девушки с накинутым на голову покрывалом

Формы имени

Маленькую Весту будут называть Вестушкой, Ветой, Весточкой, Веткой. Затруднения могут быть в сочетаниях с отчеством: всё-таки Веста — непривычное для русского языка имя. Например, Веста Ивановна или Веста Петровна звучат довольно комично.

Куда удобнее будет использовать это имя, если вы живёте в культурной среде, где не принято употреблять отчество. Относительно приятные для слуха сочетания могут возникать при условии созвучия нескольких букв:

• Веста Витальевна;
• Веста Валерьевна;
• Веста Владимировна.

Таблица: имя Веста на других языках

Транслитерация имени Веста на английский — Vesta.

Варианты никнеймов

В интернете само имя Веста часто используется как никнейм. Можно использовать греческую форму Гестия или поиграться с заменой букв и переделать Весту в Весну.,

Характеристика и влияние имени

Маленькая Веста с самого детства осознаёт свою исключительность и, вырастая, часто превращается в яркую и экстравагантную леди. Такая девушка хорошо осознаёт свои сильные и слабые стороны, любит во всём лидировать и не выносит подчинения кому-либо.

Профессии, бизнес и карьера

Чем бы Веста ни занималась, она всегда будет стремиться себя творчески проявить в своём деле. В её стиле — делать оригинально и свежо, поэтому она всё время ищет новые пути и новые методы решения задач. Создавая новое, она в первую очередь стремится показать своё видение проблемы, отличающееся от чего-либо созданного ранее. Даже если её занятие не будет связано непосредственно с творчеством, Веста будет заниматься поиском и внедрением инноваций в рабочий процесс.

Любовь, сексуальность, брак

Из-за своего сильного характера Весте часто бывает тяжело под кого-либо подстраиваться. Поэтому для брака и любви ей нужен невероятно терпеливый партнёр, который сможет уравновесить её вспыльчивость. Если союз сложится удачно — в натуре Весты могут произойти серьёзные сдвиги в сторону большей покладистости. Но полностью зависеть от партнёра и уступать его интересам Веста всё равно никогда не будет.

Таблица: совместимость с другими именами

Таблица: символы, соответствующие имени

Интерпретация значений букв в имени Веста

Каждая буква расширяет и дополняет значение самого имени:

• В — говорит о постоянном пребывании Весты в творческом потоке;
• Е — делает обладателя имени проницательным собеседником;
• С — способствует проявлению логики и контролю над эмоциями;
• Т — отвечает за тонкую художественную чувствительность;
• А — подчёркивает лидерские качества в характере.

Время года и характер Весты

Время года, в которое рождается человек, также влияет на некоторые нюансы характера:

• вопреки стереотипу о суровом «зимнем» характере, Веста, родившаяся зимой, отличается общительностью и популярностью у противоположного пола;
• «весенняя» Веста — артистичная и элегантная девушка;
• «летняя» Веста никогда не остаётся без романтических отношений;
• «осенняя» Веста сдержаннее прочих, но умеет выгодно себя подать.

Таблица: влияние знака Зодиака на имя

Веста в истории

Имя Веста редко используется даже в качестве псевдонима, поэтому известных носительниц этого имени история знает не так уж и много:

• Веста Тилли (1864–1952) — британская актриса и певица начала ХХ века, запомнившаяся зрителям исполнением мужских ролей;
• Веста Виктория (1873–1951) — популярная в начале ХХ века британская артистка жанра водевиль;
• Веста Уильямс (1957–2011) — американская R&B- и хип-хоп исполнительница;
• Веста Лагг (1995) — канадская музыкальная исполнительница;
• Веста Сенная (1989)— известная модель и поп-дива;
• Веста Буркот (1982) — российская театральная актриса.

Фотогалерея: известные женщины по имени Веста

Веста в культуре и искусстве

Почитание богини Весты в древние времена положило начало для целого ряда произведений искусства будущего. Жрицы богини назывались весталками — это могли быть только юные целомудренные девушки. Весталки часто фигурируют в древнегреческих мифах, предсказывая судьбы героев и вещая пророчества. Интересно, что художники чаще изображают именно весталок, нежели саму богиню.

Весталка на гравюре художника Фредерика Лейтона

Имя Веста встречается во втором романе Теодора Драйзера «Дженни Герхардт». Именно так зовут дочку главной героини. В поэзии Веста чаще всего упоминается в своей божественной ипостаси, например, в стихотворении русского поэта Константина Случевского:

В храме пусто… Гаснет пламя!

Чуть виднеются колонны…

Веста! Веста! Пощади же

Сон весталки Гермионы!

Константин Случевский

«Весталка»

Рифма к имени Веста

Наиболее предсказуемой рифмой к имени Веста является «невеста». Возможно, маленькую Весту в школе даже будут дразнить «Веста-невеста».

Другие варианты рифм:

• место,
• тесто,
• честно,
• прелестно,
• чудесно,
• воскресла,
• фиеста,
• сиеста,
• протеста,
• ареста,
• манифеста,
• нашеста,
• треста.

Веста — это настоящее имя-амулет, способное не только наделить свою хозяйку решительным характером, но и защитить её от многих жизненных невзгод. Важно, чтобы юная Веста правильно распорядилась дарами судьбы и использовала свою силу во благо. Тогда ей будут сопутствовать только удача и везение.

Я верю в магию и интуицию, но при этом могу объяснить, как это всё работает. Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Значение имени Веста (Вета) — характер и судьба, что означает имя, его происхождение

Значение имени Веста: это имя для девочки означает «стерегущая жертвенный огонь». Также известно значение имени Веста как богини домашнего очага в римской мифологии. В Древней Греции так называли хранительницу жертвенного огня, с греческого переводится как «хранительница очага», а с древнеславянского – «известие».

Происхождение имени Веста: латинское.

Уменьшительная форма имени: Вета, Весточка, Вест.

Что означает имя Веста: Девушка, названная Вестой, склонна к глубокому изучению предметов, её настроение может меняться от общительности и веселья до замкнутости. Веста старается быть достойной своего мужчины, она предпочитает равноправие в отношениях.

День ангела и святые покровители имени: Веста один раз в году отмечает именины: 17 октября.

Зодиак Весты: Стрелец, Рыбы.

Значение имени для девочки

Можно с уверенностью говорить о том, что Веста принадлежит к категории женщин, которых называют «командирами в юбке». Еще в детстве Веста пытается управлять другими детьми. Характер и внешность Весточка полностью наследует от отца, а потому, является его любимицей. Однако окружающие, напротив, испытывают определенные трудности в общении с ней из-за ее сложного нрава. Девушка с именем Веста очень настойчива и стремится сделать все, чтобы окружающие выполнили ее просьбы. Даже в детстве Веста способна устроить истерику для того, чтобы родители выполнили ее просьбу.

По мере своего взросления Веста расцветает и становится невероятно красивой девушкой. Она пользуется популярностью у сильного пола и умеет подчеркивать собственную привлекательность. Эта девушка красиво одевается. Для нее имеют особое значение хорошие манеры.

Интересно, что значение имени Веста часто можно трактовать, учитывая время года, в которое она родилась. Например, представительница зимнего типа любит шумные компании и по своей натуре является очень общительным человеком. Девушка Веста не любит одиночество и тяготеет к новым знакомствам. Если она родилась летом, то, скорее всего, более скромная, доброжелательная и общительная, а потому, вокруг нее всегда много людей – Веста никогда не бывает одинокой.

Характер имени Веста

Положительные черты: По своей натуре Веста стабильна, надежна, ответственна, отличается честностью. Имя Веста дарит стремление к справедливости. Со всеми проблемами, которые возникают время от времени, девушка старается разобраться своими силами без посторонней помощи.

Отрицательные черты: Важно знать, что Весточке стоит ставить перед собой по-настоящему глобальные цели, поскольку именно так Веста способна достичь успеха. Мелкие задачи будут тормозить Весту и отвлекать от главного пути.

Имя Веста в любви и браке

Замуж Веста выходит достаточно рано и старается стать лидером в семье, что может не слишком понравиться супругу. Поэтому, очень важно, чтобы мужем был мужчина спокойный и покладистый, иначе брак не будет прочным и долгим. Женщина, носящая имя Веста, со своей стороны постарается сделать все, чтобы подарить супругу ощущение дома. Придает огромное значение уюту. Веста станет заботливой матерью и прекрасной хозяйкой.

Таланты, бизнес, карьера

Выбор профессии: В нумерологии имя определяется числом 4, которое указывает на успех, поджидающий девушку в области науки и техники. При желании может достичь ощутимых успехов в самых разных областях. Особенно, если Весточка станет применять свои многочисленные таланты.

Бизнес и карьера: Веста может забросить карьеру, хотя и продолжит развивать свои способности в плане хобби. Нужно сказать, что собственные таланты Веста в любом случае предпочитает реализовывать. Девушка прекрасно танцует, поет, может рисовать, сочинять стихотворения. Профессию она также ищет с учетом того, чтобы применять свои способности.

Здоровье и энергетика имени

Здоровье и таланты имени Веста: Если обладающая именем Веста родилась весной или осенью, она может достаточно часто болеть. Особенно часто Весты страдают от воспаления легких. Поэтому, хорошо, если с детства родители будут заниматься закаливанием дочери или отдадут ее в спортивную секцию. Скорее всего, Веста не станет чемпионкой в конкретном виде спорта, но то, что это пойдет на пользу ее здоровью – очевидно.

Судьба имени Веста

1. Веста — богиня, покровительница семейного очага и жертвенного огня в Древнем Риме. Ей соответствует греческая Гестия. Почётное место занимал культ богини в Италии. В храме в Риме помещался жертвенник, на котором горел вечный огонь, поддерживаемый жрицами богини — весталками. Праздник Весталии праздновался 9 июня, во время праздника римлянки совершали босиком паломничество в храм богини и здесь приносили ей жертвы. Служба продолжалась до 382 г. и прекращена Грацианом.
2. Веста Уильямс — (1957 — 2011) полное имя – Мэри Веста Уильямс; американская R&B и хип-хоп—певица и актриса, автор песен, исполняла песни в диапазоне четырех октав.
3. Веста Тилли — (1864 — 1952) псевдоним, она же — Матильда Алиса Паулсу; английская актриса, амплуа — мужские роли. В возрасте 11 лет, она стала выступать как В.Тилли для исполнения высокооплачиваемых в music hall мужских ролей. Веста Тилли была звездой, как в Англии, так и в Соединенных Штатах более тридцати лет. Последнее свое выступление Веста провела в возрасте 56 лет в 1920 году в «Театре Колизей» (Лондон). Ее автобиография «Воспоминания Весты Тилли» была опубликована в 1934 году.

Как склоняется имя по падежам

• Именительный падеж: Веста
• Родительный падеж: Весты
• Дательный падеж: Весте
• Винительный падеж: Весту
• Творительный падеж: Вестой
• Предложный падеж: Весте

Комментарии

Расскажите, совпадает ли имя и предложенное нами значение с вашим характером и судьбой? Добавьте полезную информацию о том, какими чертами наделено ваше имя.



Поля отмеченные * обязательны. HTML тэги отключены.

что означает, происхождение, характеристика и тайна имени

Полное имя	Веста
Церковное имя	—
Краткая форма	Вета, Весточка, Вест
Синонимы	Гестия

Содержание статьи

1. Происхождение и значение
2. Астрология имени
3. Черты характера
4. Хобби и профессия
5. Любовь и семья
6. Совместимость Весты в любви и браке
7. Характеристика имени по буквам
8. Характеристика имени по нумерологии

Происхождение и значение

Женское имя Веста имеет несколько версий происхождения. Наиболее популярная – славянская, согласно которой оно означает «известие». Также существует мнение о его происхождении от аналогичного имени римской богини домашнего очага. Данное имя распространено в восточно-европейских странах.

Астрология имени

• Знак Зодиака: Стрелец, Рыбы
• Планета-покровитель: Юпитер
• Камень-талисман: берилл, гиацинт
• Цвет: синий, малиновый
• Дерево: абрикос
• Растение: эвкалипт
• Животное: дельфин, олень, слон
• Благоприятный день: четверг

Черты характера

Имя Веста наделяет свою владелицу сильным командирским характером, что отлично видно уже в детстве. Малышка непреклонна в своих желаниях, и, чтобы получить свое от родителей, может пользоваться таким нелицеприятным методом как закатывание истерик. Коллективные игры со сверстниками не любит, она лучше почитает книгу. Эту своевольную, неуступчивую и упрямую девочку воспитывать нелегко.

Веста – большая оригиналка. Тайна имени скрывает женщину с замечательным интеллектом и аналитическим складом ума. Ее спокойный вид – это результат прекрасного самоконтроля. У нее на все есть своя точка зрения. В общении она предпочитает ироническую манеру. Может вести себя очень эксцентрично и причудливо, поэтому ее присутствие часто кажется неуместным в спокойном обществе.

Внутренний мир Весты – постоянные войны и внутренние противоречия. Но это известно лишь ей одной. Ее угнетают рутина и медленный темп жизни, она всегда готова к решительным действиям. Очень общительная, представительница имени наделена всем необходимым для достижения поставленных целей. Она прекрасно осведомлена об этом, а решительность переводит данное знание в конкретные действия. Однако ее уверенность и настойчивость порой могут сильно осложнять общение с окружающими. Она привыкла добиваться своего, а люди не любят, когда на них давят или используют в чьих-то интересах.

При всем при этом Веста добра, в помощи другим не отказывает. Отсутствует у нее и такой недостаток как зависть. Она не любит быть как все, поэтому стремится выдвинуть себя на первый план. В целях выделения может служить необычный внешний вид или манера общения и поведения. Она одарена разнообразными талантами от природы: умеет и рисовать, и танцевать, и петь, и писать стихи. Интересно, что активная и энергичная девушка отдыхать предпочитает в тишине и покое.

Хобби и профессия

У Весты бывают разные вкусы и мотивы в плане профессиональной реализации. Ее может привлечь активная работа, где требуется постоянное развитие и внедрение нововведений, например, модельер или научный исследователь. Если же девушке больше по душе спокойная деятельность, она выбирает себе нечто более размеренное, но обязательно творческое – флорист или занятость в сфере образования.

Любовь и семья

Весту, без сомнения, можно назвать роковой красоткой. Естественно, что вокруг нее всегда много ухажеров. Установленный порядок в семье по принципу «мужчина главный» ее не устраивает. Покорной и послушной супругой она не является. Обладательница имени стремится к первенству даже в отношениях с мужем, и, как правило, становится лидером в семье. А супругу остается либо смириться с этим, либо подать на развод.

В то же время она очень участлива в отношениях с близкими. Забота и внимание Весты превращают ее в замечательную хозяйку и ответственную маму. Эта женщина делает все, чтобы подарить мужу и детям ощущение теплого и уютного домашнего гнездышка. Она может ради семьи даже работу бросить, однако в той или иной мере занимается развитием и реализацией своих талантов.

Совместимость Весты в любви и браке

Наиболее совместимые имена: Григорий, Денис, Евгений, Матвей, Роман, Трофим, Феликс, Эрнест, Яков 

Женское имяАвгустинаАврораАгатаАглаяАгнияАгриппинаАдаАделаидаАдельАдиляАдрианаАзаАзизаАидаАкилинаАланаАлевтинаАлександраАленаАлинаАлисаАлияАллаАлсуАльбинаАмалияАминаАнастасияАнгелинаАнжелаАнжеликаАнисияАнитаАннаАнтонинаАнфисаАполлинарияАриаднаАринаАрсенияАсяАурелияБеатаБеллаБертаБогданаБоженаВалентинаВалерияВарвараВасилисаВенераВераВероникаВеселинаВестаВикторияВиолеттаВиринеяВитаВиталинаВладиславаВладленаГабриэллаГалинаГлафираГликерияГузельГульназДанаДаниэлаДарьяДжулияДианаДинаДинараДоминикаЕваЕвгенияЕвдокияЕвлалияЕвстолияЕкатеринаЕленаЕлизаветаЕсенияЕфросиньяЖаннаЖасминЗараЗемфираЗинаидаЗлатаЗояИваннаИветтаИдаИзабеллаИларияИлонаИнараИнгаИннаИраидаИринаИрмаИяКалерияКамиллаКапитолинаКаринаКаролинаКатаринаКираКириллаКлавдияКлараКристинаКсенияЛадаЛарисаЛаураЛейлаЛеониллаЛианаЛидияЛилианаЛилияЛинаЛиндаЛияЛолитаЛуизаЛюбовьЛюдмилаЛюцияМагдалинаМайяМаргаритаМарианнаМаринаМарияМартаМарфаМарьямМатильдаМатренаМеланияМиланаМилицаМирославаМирраМоникаНадеждаНатальяНеллиНеонилаНикаНинаНоннаОксанаОлесяОльгаОфелияПавлинаПелагеяПолинаПрасковьяПульхерияРадаРадмилаРаисаРахильРегинаРенатаРиммаРозаРоксанаРусланаРуфинаСабинаСаломеяСараСветланаСерафимаСимонаСнежанаСофияСтаниславаСтеллаСтефанияСюзаннаТаисияТамараТамилаТатьянаУльянаУстиньяФаинаФаридаФевронияФеклаФелицияФотинияЧулпанЭвелинаЭлеонораЭлизаЭлинаЭллаЭльвираЭльзаЭльмираЭмилияЭммаЭрикаЭсмеральдаЮлианаЮлияЮнаЮнонаЮстинаЯдвигаЯнаЯрослава

Мужское имяАаронАвдейАдамАдрианАзатАифалАкакийАкимАлександрАлексейАлиАлимАльбертАльфредАнатолийАндрейАнтонАполлонАрамАристархАркадийАрманАрменАрсенийАрсланАртемАртурАрхипАфанасийАхмедАшотБогданБорисБулатВадимВалентинВалерийВарфоломейВасилийВениаминВикторВиталийВладимирВладиславВладленВольдемарВсеволодВячеславГавриилГарриГеворгГеннадийГенрихГеоргийГерманГлебГордейГригорийДавидДамирДаниилДаниярДементийДемидДемьянДенисДжамалДмитрийЕвгенийЕгорЕлизарЕлисейЕмельянЕремейЕфимЗахарИбрагимИванИгнатИгорьИисусИлларионИльдарИльхамИльяИльясИннокентийИосифИраклийИскандерИсмаилКамильКаренКириллКлимКонстантинКристианКузьмаЛаврентийЛевЛеонЛеонардЛеонидЛеонтийЛукаЛукьянМайМакарМаксимМаксимилианМаликМансурМаратМаркМартинМатвейМиланМиронМирославМитрофанМихаилМстиславМуратНазарНаильНатанНесторНикитаНиколайНилОлегОскарОстапПавелПетрПлатонПотапПрохорРавильРадикРадомирРамильРатмирРафаэльРашидРенатРифатРичардРобертРодионРоланРоманРостиславРусланРустамРушанСавваСавелийСамвелСамсонСамуилСвятославСевастьянСеменСерафимСергейСимонСоломонСпартакСтаниславСтепанТагирТарасТеодорТигранТимофейТимурТихонТрофимФаридФедорФеликсФилиппФомаХаритонШамильЭдгарЭдуардЭльдарЭмильЭммануилЭрастЭрикЭрнестЮлианЮлийЮрийЯковЯнЯромирЯрополкЯрослав

Проверить совместимость

Характеристика имени по буквам

В – умение легко находить общий язык с людьми, творческие способности, единение с природой, реалистичный взгляд на жизнь. Носитель имени с этой буквой обладает богатой фантазией, развитой интуицией и даром предвидения. В любви становится романтичным и страстным партнером. Не способен на предательство.
Буква «В» в начале имени призывает к победе любой ценой.

Е – настойчивость в достижении целей, общительность, потребность в личностном росте и самовыражении, стремление к власти, проницательность. Обладатель имени с этой буквой способен на решительные поступки. Часто действует на эмоциях, не задумываясь о последствиях. В конфликтах предпочитает выступать посредником. Наделен простотой и обаянием, способен магнетически действовать на окружающих. Из-за любви к свободе бывает одиноким по жизни.

С – рассудительность, логическое мышление. Такой человек наделен экстравагантностью, яркостью. Склонен к властности, стремится к завоеванию авторитета и материальному благополучию. Бывает раздражительным, капризным. В профессиональной деятельности проявляет себя трудолюбивым и старательным работником. Любовные отношения часто заканчиваются разочарованием из-за завышенных требований ко второй половинке.

Т – символ творческого вдохновения, интуитивного чутья, тонкого мировосприятия, неумения соизмерять свои желания и возможности. Носитель имени с этой буквой наделен чувствительностью, сексуальностью, страстностью, сострадательностью. Требователен к себе и окружающим, стремится подчинить к себе других людей.

А – активность, тяга к начинаниям, желание достичь успеха в жизни, стремление к комфорту. Носитель имени с этой буквой обладает силой и стойкостью духа, самостоятельностью, внешней яркостью, лидерскими качествами. Поступает по-своему, не любит подстраиваться под других людей.

Характеристика имени по нумерологии

4 – настойчивость, добросовестность, самостоятельность, организаторские способности, надежность. Такой человек проявляет упорство в достижении поставленных целей. Умеет находить выход из сложной ситуации. Стремится добиться признания в обществе. Наделен своенравностью, предпочитает жить по своим правилам и законам. В профессиональной деятельности становится исполнительным и щепетильным работником. Предпочитает трудиться в одиночку. Бережно распоряжается деньгами, не склонен к расточительству. Он общителен, у него много друзей. Имеет склонность к депрессии. В любви становится надежным партнером. Обожает детей, заботится о них.

Веста входит в ТОП-10 списков имен

Интересные

Также состоит в женских подборках имен

Русские

Другие имена

Тесты

Значение имени Веста

Краткая форма имени Веста. Вета, Весточка, Вест.
Синонимы имени Веста. Гестия.
Происхождение имени Веста. Имя Веста славянское.

Имя Веста имеет различные версии происхождения. По первой из них, так звали богиню, покровительницу семейного очага и жертвенного огня в Древнем Риме. Сначала по имени Весты называли её жриц, а потом имя стало народным.

По второй версии, имя Веста имеет славянское происхождение и означает «известие». Имя популярно в славянских странах Восточной Европы.

Уменьшительно-ласкательное обращение Вета также является обращение к другим именам (Иветта, Виолетта, Елизавета, Светлана).

Веста – оригинальная женщина, очень интеллектуальная, с аналитическим складом ума. Под спокойным видом снаружи может прятаться особа, умело контролирующая свои эмоции. Веста скептически относится к большинству высказываний, имеет на все свою точку зрения, предпочитает ироническую манеру общения и использует в таком же ключе юмор. Веста маргинальная, порой очень эксцентричная, причудливая особа и может показаться неуместной в данном обществе.

Внутри Весты идут постоянные войны, она полна внутренних противоречий, но никогда не покажет это людям. Она не любит рутину и медлительный темп жизни, всегда готова с решимостью действовать. Предпочитает быть мобильной, очень общительная.

Ребёнком Весту чаще всего можно застать за чтением книги, нежели за коллективными играми с детьми. Ей обязательно нужны занятия спортом, различные физические упражнения и занятия, направленные на развитие ее индивидуальных способностей.

У Весты есть все данные, чтобы доводить дело до конца, достигать поставленной цели, и обладательница этого имени умело использует природные данные для этого. Несмотря на это, Веста очень добра, не завистлива, не откажет в помощи другим.

Веста предпочитает выделять себя среди других. Это может быть необычный внешний вид, иная манера поведения, манера общения. Она не лишена таланта – многие обладательницы этого имени хорошо рисуют, танцуют или же поют и пишут стихи.

Веста предпочитает спокойный, тихий отдых, в котором она находит для себя удовольствие. Обладательница этого имени в меру замкнута, и в меру экстраверсивна. Дома она замкнута и тиха, на людях она игрива и общительна. Дома она старается быть на равных с мужем, а в обществе предпочитает командовать остальными. Она неплохая хозяйка, заботливая мать.

В связи со своими вкусами и мотивами Веста будет выбирать себе деятельность, это может оказаться как очень активная работа, требующая постоянных нововведений (модельер, научный исследователь), так и более спокойная работа, но обязательно с творческим подходом (образование, флорист).

Именины Весты

Веста именины не празднует.

Известные люди с именем Веста

• Веста (богиня, покровительница семейного очага и жертвенного огня в Древнем Риме. Ей соответствует греческая Гестия. Почётное место занимал культ Весты в Италии. В храме Весты в Риме помещался жертвенник, на котором горел вечный огонь, поддерживаемый жрицами богини – весталками. Праздник Весты – Весталии праздновался 9 июня, во время праздника римлянки совершали босиком паломничество в храм богини и здесь приносили ей жертвы. Служба Весте продолжалась до 382 г. и прекращена Грацианом.)
• Веста Уильямс ((1957 — 2011) полное имя – Мэри Веста Уильямс; американская R&B и хип-хоп—певица и актриса, автор песен, исполняла песни в диапазоне четырех октав)
• Веста Тилли ((1864 — 1952) псевдоним, настоящее имя – Матильда Алиса Паулсу; английская актриса, амплуа – мужские роли. В возрасте 11 лет, она приняла сценическое имя Веста Тилли для исполнения высокооплачиваемых в music hall мужских ролей. Она была звездой, как в Англии, так и в Соединенных Штатах более тридцати лет. Последнее свое выступление она провела в возрасте 56 лет в 1920 году в «Театре Колизей» (Лондон). Её автобиография «Воспоминания Весты Тилли» была опубликована в 1934 году.)

Значение имени Веста — характер и судьба носителя, происхождение

Веста — имя семейное. Так была названа римская богиня — покровительница семейного очага и хранительница жертвенного огня. В ее честь существовал целый культ в Италии, поддерживаемый жрицами храма весталками. Но все течет, все изменяется. Время прошло, культ развенчали. Какая ты теперь?

Происхождение имени

Имя Веста имеет разные толкования. По одному из них оно восходит к Древнему Риму. Так звали богиню — покровительницу семейного очага, а когда в Италию пришло христианство, так стали называть девочек из народа.

По второму имеет славянские корни и происходит от слова известие. Оно весьма популярно у восточно-европейских народов.

Значение имени Веста

Веста отличается оригинальностью. Она умна, грамотна и образованна, ее разум доминирует над эмоциями. Под беззаботным, с первого взгляда, видом скрывается личность, которая четко контролирует свое эмоциональное настроение. Не обращая внимания на чьи-то не было заявления, придерживается своего мнения, переводит разговор в шутливую форму. Девушка вообще, отличается иронической манерой общения. Эксцентричная маргиналка со своими странностями и причудами. Она порой выглядит не к месту в данном окружении.

Девушка довольно хорошо скрывает все , что у нее происходит в душе. Она никогда не покажет ту борьбу противоречий, которые происходят у нее внутри. Ей чужда, рутинна и топтание на месте, она всегда рвется вперед. Ей не откажешь ни в общении, ни в мобильности.

В детстве Вета много читает и книги предпочитает играм во дворе. Но ей необходимо больше внимание спорту, физкультуре, чтобы она смогла развить свои индивидуальные способности.

Для обладательницы имени большое значение имеет закончить начатое дело и можно сказать, что это у нее хорошо получается. Она идет к своей цели любыми путями и достигает ее.

Обладательница имени добрый, независтливый и отзывчивый человек. В обществе старается выделиться. В этом ей помогают ее таланты — рисование, пение, танцы и поэзия. Но если этого потребуют обстоятельства, она изменит до неузнаваемости свой имидж.

Веста получает наслаждение от спокойного и тихого отдыха. У обладательницы имени всего в меру и замкнутости и экстравертивности. Дома это тишина и спокойствие, даже немного замкнутость, то на людях она веселый, игривый и общительный человек.

Семья,брак

В семье она старается быть командиром, и если ее избранник не отдаст ей верховное командование. Брак может распасться. Но при этом она замечательная жена, хорошая хозяйка и заботливая мать.

Профессия

В меру своим вкусам, мотивам и талантам она выбирает себе профессию. В этом может быть два направления: активное — постоянные вводные( модельный бизнес, наука), спокойное — творческий подход(педагогика, флористика).

Тайны имени

Женщина, рожденная зимой общительна, не любит быть одна, старается больше бывать в шумных компаниях.

Женщина, рожденная летом, обладает замкнутым характером, больше похожа на мать. Шумных компаний сторонится, она их не любит.

Женщина, рожденная  весной или осенью, обычно часто болеет, особенно болезни подвержена дыхательная система.

У нее командирский характер. Отличается упрямством с детства. При достижении цели, не гнушается ни какими методами. В детстве папина дочка — любимица.

Формы имени Веста

Краткая форма имени Веста: Вест.

Уменьшительно- ласкательно ее называют: Вета, Весточка, Веточка.

Изменение по падежам

Именительный падеж – Веста;

Родительный падеж – Весты;

Дательный падеж – Весте;

Винительный падеж – Весту;

Творительный падеж – Вестой;

Предложный падеж – Весте.

Отношение к церковному календарю

В православии имя Веста не получило определения, его нет в святках. В церковном календаре имени нет.

Из полученной информации вы узнали, что означает имя Веста, какой у нее характер, отношение к семье, профессии, выяснили тайны имени. Теперь вам решать какое имя будет у будущей дочери.

Имя Веста: происхождение, значение, характер и судьба, совместимость

Имя Веста встречается в мифологии Древнего Рима. Его носит богиня, считающаяся хранительницей семейного очага и жертвенного огня. Культ ее развенчали много лет назад, однако имя осталось. Вот уже не первый век оно доступно простым смертным.

История имени Веста

Впервые оно упоминается в мифологии Древнего Рима. Богиня, носящая его, отвечает за жертвенный огонь и семейный очаг. Большинство лингвистов придерживается именно этой версии о происхождении имени Веста. Значение его – «покровительница».

Римская версия – наиболее популярная, но не единственная. Некоторые исследователи настаивают на славянских корнях имени. Оно могло образоваться от древнеславянского слова, которое означает «известие».

Имя Веста часто можно услышать в странах Восточной Европы. В России оно не распространено, но все же встречается.

Детство

Итак, наиболее вероятное значение имени Веста – «покровительница». Называя так дочь, родители должны приготовиться растить командира «в юбке». Сильный и непреклонный характер Весты дает о себе знать уже в детстве. Если этой девочке что-то не разрешают, она обязательно закатит истерику. Воспитывать неуступчивую, своевольную, упрямую барышню очень нелегко.

Из-за своего неуживчивого нрава Веста с трудом находит общий язык с другими детьми. Она лучше почитает книгу, чем примет участие в коллективных играх.

Характеристика

Женщина по имени Веста – большой оригинал. По любому вопросу она имеет свою точку зрения, не обращает внимания на мнение других. Эта дама способна на причудливые и эксцентричные выходки. В общении Веста предпочитает ироническую манеру.

Обладательница имени – человек, которого раздирают внутренние противоречия. Уже в юности Веста в совершенстве овладевает искусством самоконтроля, поэтому о внутренней борьбе мало кто догадывается. Медленный темп жизни этой барышне не подходит, рутина откровенно ее угнетает. Веста предпочитает решительные действия долгим раздумьям, ничего не откладывает. Она настойчива и уверена в себе, что иногда создает ей трудности в общении с окружающими. Веста может откровенно давить на людей, использовать их в личных интересах.

Веста – добрая женщина, которая не отказывает в помощи другим. Зависть ей не свойственна, она редко следит за чужими успехами. Быть такой как все для нее немыслимо, она всегда пытается выделиться, привлечь внимание. Веста делает это с помощью необычной манеры общения и экстравагантного внешнего вида.

Плюсы и минусы

Какими положительными и отрицательными качествами наделена Веста? Что означает имя в этом смысле?

Хороших качеств у Весты много. Она добра и отзывчива, стремится к справедливости. Веста самостоятельна, не станет ждать помощи в сложной ситуации, а выберется из нее сама. Также она надежна, стабильна, ответственна. Ничто не заставит Весту пойти на обман, она предпочитает всегда говорить правду.

У Весты есть и определенные недостатки. Эта женщина очень упряма. Ей нелегко прислушаться к советам, даже если они разумны. Ее привычка манипулировать и оказывать давление вызывает раздражение у других людей. Также окружающим могут не нравиться ее постоянные попытки привлечь внимание.

Увлечения

Как проводит свое свободное время женщина по имени Веста? Природа щедро одарила ее разнообразными талантами.

Девушка, нареченная этим именем, чаще всего умеет петь, танцевать, рисовать. Также Веста может сочинять стихи, писать романы.

Любовь, секс

Одиночество, рутина – все это противопоказано Весте. Этой женщине нравится бывать в шумном обществе. Она всегда принимает приглашения на вечеринки и праздники. Веста броско и ярко одевается. Конечно же, вокруг такой дамы вьется множество ухажеров. Перед обаянием и шармом ее способны устоять немногие.

Мимолетные связи не для Весты. При выборе пары она руководствуется четкими критериями, никогда не опускает планку. Но если Веста влюбляется, то отдается избраннику всем сердцем и душой. Лишь в этом случае она получает удовольствие от секса. Ей важно находиться с партнером на одной волне, ощущать его настроение.

Брак, семья

Веста выходит замуж рано. Она убеждена в том, что роль лидера в семье принадлежит ей. Если ее мужу не удается смириться с этим, то рано или поздно он становится бывшим. Весте подходит покладистый и спокойный парень, который согласен быть ведомым в их союзе. С таким человеком она сможет обрести счастье.

Веста – отличная хозяйка. Она делает все возможное для того, чтобы подарить мужу ощущение домашнего комфорта. Созданию уюта эта женщина посвящает массу времени. Также она становится ответственной и строгой матерью. Дети Весты будут гармонично развиваться. Она не позволит им баловаться и капризничать.

Совместимость имен

При выборе супруга Веста руководствуется разными критериями. О совместимости имен ей также не стоит забывать. Роман, Матвей, Олег, Евгений, Остап, Радомир, Святослав, Эрнест, Дмитрий, Сергей – мужчины, которые ей подходят.

Карьера

Женщина по имени Веста при выборе профессии учитывает свои способности. Ей подходит та сфера деятельности, которая позволит проявить лучшие качества. Веста может заняться творческой деятельностью, связать свою жизнь с танцами, пением, рисованием, сочинительством.

Эту даму может привлечь активная работа, которая подразумевает постоянное внедрение нововведений, развитие. К примеру, она может стать научным сотрудником. Весте не стоит делать ставку на профессии, успех в которых зависит от умения ладить с людьми.

Судьба

Жизнь Весты сложится хорошо, если она не ошибется в выборе профессии. Дело, которому она решит посвятить себя, должно приносить ей удовольствие. Замечательно, если оно будет подразумевать участие в крупномасштабных проектах, поездки в разные страны.

Веста – не карьеристка, муж и дети всегда будут для нее на первом плане. Она может гордиться собой и получать удовольствие от жизни в роли домохозяйки.

Здоровье

Девочка по имени Веста не обладает крепким здоровьем. Родителям желательно заниматься ее закаливанием, отдать дочь в спортивную секцию. Слабое место взрослой Весты – дыхательная система. Многие носительницы имени подвержены болезням легких. Сбоев в работе других органов и систем, как правило, не возникает.

Астрология, нумерология

Четыре – число имени Весты. Оно свидетельствует о настойчивости в достижении цели, способности выбраться из сложной ситуации, самостоятельности. Для этого человека важно признание в обществе, однако живет он по своим законам и правилам, отличается своенравностью. Подчиняться ему не нравится, он предпочитает диктовать условия. К расточительству он не склонен, с деньгами обращается бережно.

• Планета-покровитель – Юпитер.
• Знак Зодиака – Стрелец.
• Растение-талисман – эвкалипт.
• Камень-талисман – гиацинт.
• Дерево-талисман – абрикос.
• Благоприятный цвет – малиновый.
• Счастливый день – четверг.
• Тотемное животное – дельфин.

значение имени, его история и влияние на судьбу

Процесс выбора имени ребенку является не только интересным и творческим занятием. Это еще и очень ответственный шаг со стороны родителей. Ведь имя — один из самых первых и главных подарков, полученных человеком. Каждый день мы слышим, как нас называют. Имя часто отражает нашу личность. Мы чутко реагируем на его энергетику.

В имени важно абсолютно все: благозвучность, сочетание с отчеством и фамилией, происхождение и характеристики, которыми оно наделяет своего обладателя. Все эти аспекты оказывают значительное влияние не только на характер человека и его положение в социуме, но и на судьбу. Поэтому прежде чем сделать выбор в пользу того или иного имени, стоит внимательно изучить его происхождение и значение.

Веста в древнеримской мифологии

Это красивое и древнее имя. Оно пользуется популярностью во многих странах мира. Где же прячутся его корни? Ученые так и не пришли к единому мнению, отвечая на этот вопрос. Версия первая гласит, что имя Веста, значение, происхождение которого мы рассматриваем в этой статье, имеет латинские корни. Именно так звали римскую богиню — покровительницу домашнего очага. Это одна из трех самых почитаемых девственниц, известная в мифологии Древней Греции. Остальными были Афина и Артемида. Культ Весты пользовался огромным уважением и почитанием в Древнем Риме. Ее жрицы, весталки, были неприкосновенны и наделялись особыми привилегиями. Их называли хранительницами огня Весты. Они имели право даже помиловать осужденного на смерть преступника, если тот встречался на их пути и взывал к милости богини.

Древнерусское происхождение

Версия вторая немного иная. Согласно ей, Веста (имя) значение славянское имеет. Является производной от древнерусского слова «весть», означающего «известие» или «новость». Древние славяне так называли молодую девушку, полностью подготовленную к замужеству и гордому званию хранительница семейного очага. Кстати, в те времена не прошедших обучение женским премудростям невест замуж не брали.

Значение имени Веста для девочки

Настойчивый и целеустремленный характер Весты проявляется с раннего возраста. Поэтому родителям стоит приготовиться к разнообразным бунтам и протестам девочки в ответ на запреты и отказы. С детьми Веста легко находит общий язык. А вот взрослым с ней приходится нелегко. Малышка растет честной и прямолинейной, а слышать о себе правду нравится далеко не всем. Нельзя сказать, что Веста учится, хватая материал на лету. Но если она усвоит предмет, то уже навсегда, поэтому высокие баллы в школе получает заслуженно.

Девочка может стать в семье настоящей помощницей. Она будет охотно выполнять работу по дому, но только по собственной инициативе. Заставлять ее бесполезно, Веста, значение имени которой характеризует ее как стойкую личность, сразу становится революционером. Скорее она согласится принять наказание, чем покорится. Как девочка творчески одаренная, Веста может проявлять талант к танцам, музыке, актерскому мастерству. В спорте ей также удастся достигнуть высоких результатов, особенно в художественной гимнастике.

Веста: значение имени, характер и судьба

Женщины с этим именем склонны строить свою жизнь на прочном фундаменте искренних чувств, подкрепленных трудолюбием и настойчивостью. Они ценят правду, справедливость и дисциплину. Но могут быть вспыльчивы с теми, кто не разделяет их взглядов. Очень осторожны в выборе друзей, поскольку серьезно относятся к товарищеским взаимоотношениям. Они много дают и столько же требуют взамен. Из-за своей практичности и сосредоточенности на поставленных целях Веста, значение имени которой в любом из вариантов происхождения говорит о выдержке, может показаться слишком консервативной и осторожной. И это действительно так.

Благодаря терпению, трудолюбию, здоровому расчету и уверенности в собственных силах, обладательницы имени Веста, как правило, самореализовываются. Поэтому имеют финансовую независимость и благополучие. Особых успехов Веста достигает в профессиях, связанных с творчеством и социумом. Она может стать артисткой, телеведущей, общественным деятелем. Благодаря своим врожденным организаторским способностям, становится хорошим руководителем и наставником.

Здоровье

Обладательницам имени Веста не следует злоупотреблять тяжелой и жирной пищей, поскольку они имеют склонность к нарушению работы желудочно-кишечного тракта. С детства девочка может страдать запорами. Поэтому в ее рацион родителям следует включить как можно больше овощей, зелени и злаковых крупного помола.

Взрослая Веста, значение имени которой наделяет ее такими хорошими качествами, как дисциплинированность и самокритичность, может страдать расстройствами нервной системы. Особенно если не научится быть более снисходительной к себе и окружающим. Ведь обстоятельства зачастую оказываются сильнее человека. И удержать их под контролем не получается. Значит, иногда нужно отпускать ситуацию и беречь свои нервы.

Любовь и семейные отношения

Повзрослевшая Веста, привыкшая добиваться желаемого и доводить все начатое до конца, превращается в элегантную и ухоженную девушку. Она всесторонне образована. Имеет прекрасную внешность, поскольку постоянно работает над собой. Барышня абсолютно уверена, что все, и красота в том числе, требует самосовершенствования. Такую сильную и самодостаточную женщину может покорить только настоящий мужчина, предпочитающий демократичные отношения на равных. Доминирования над собой она не допустит.

В любви, как и в дружбе, Веста требовательна. Поскольку она полностью отдается чувству, то требует взамен того же. В семейных отношениях Веста, значение имени которой истолковывается как «хранительница очага», становится любящей, заботливой и ответственной женой и матерью. Однако рутина не для нее. Поэтому мужу Весты придется смириться с тем, что карьера или увлечения будут играть в ее жизни также важную роль.

Жартівливі номінації грамот на день вчителя. Жартівливі ордена для нагородження педагогів на випускному

Рудь Наталія Анатоліївна, учитель біології та ОБЖ

МБОУ ЗОШ с УІОП №8 м Воронежа.

Сценарій останнього дзвоника — 2014

«Церемонія вручення премії« Визнання »

У пропонованому сценарії можна виділити дві частини: урочиста церемонія із запрошенням офіційних осіб і привітання від випускників для вчителів школи — невеликий концерт. Вручення премії «Визнання» дозволяє поіменно назвати всіх працюючих з класами вчителів та інших працівників школи, всім подякувати і привітати за короткий час, відведений для свята.

Сценарій залишає можливість для імпровізації (у відповідь слово вчителів, батьків). Деякі номери (від першокласників, від батьків) не прописані в сценарії, тому що не були оригінальними і легко можуть бути замінені. Основна ідея «визнання в любові», образ — «серце», головна мета — тепла і зворушлива атмосфера свята. У програші пісень звучать теплі слова, побажання вчителям і батькам.

Слайди для заставки, фанфари, музичні теми також дозволяють випускникам визначитися зі ставленням до подій. Премія, що вручається вчителям, оформлена як грамота. Художнє оформлення сцени та грамоти виконані за загальним зразком (руки, які утримують різнокольорові серця). Для проведення заходу за таким сценарієм необхідно звукове обладнання, проектор з екраном для демонстрації презентації. Перед сценою стоїть невеликий столик, на якому лежать все вручаються нагороди. Вручення квітів педагогам передбачається, але зручніше доручити це випускникам, які не задіяним в оголошенні номінацій.

Сценарій дозволяє залучити до участі в святі велика кількість випускників, не вимагає тривалих репетицій (крім вальсу), не вимагає від учасників видатних акторських і співочих здібностей.

Сценарій урочистої частини випускного балу потім буде «перегукуватися» зі сценарієм «Останнього дзвоника» — випускники отримують атестати за номінаціями «кінопремії», виконують вальс, в сценці показують, як здавали іспити за 11 клас і т. д.

Кілька номерів, віршів і зв’язок ми знайшли в сценаріях, викладених на різних сайтах і дякую їм авторів.

Звучать шкільні пісні, на екрані заставка.

звучать фанфари

Ведучий 1 (музичний фон):

Ось він прийшов — останній шкільний день,

І май-чарівник, помилуйтеся самі,

Обсипав щедро ніжну бузок,

Ліловими запашними квітами.

ведучий 2

Під дощем або в спеці,

Але в покладений термін

Кожною новою весною

Є останній дзвінок.

Ведучий 1:

Він іспиту начебто,

Він як новий світанок,

Він підсумки підводить

Одинадцяти шкільних років.

ведучий 2

Він сигналить до початку

Головних в життя кроків.

Скільки в ньому обіцянок!

Він і гіркоту прощань,

І надій мільйон.

Ведучий 1:

Травневий день на лінійці грає.

Шепоче ніжно в листі вітерець.

У шлях дітей своїх проводжаючи,

Школа дасть вам останній дзвінок.

ведучий 2:

Буде море гостей хвилюватися,

Буде багато віршів і квітів-

Океанами бурхливих овацій

Ми вітаємо випускників!

ведучий 1:   Зустрічайте, випускники 2014 года!

(Звучить музика,входять випускники).

Ведучий 2:  11 А клас — класний керівник Барабаш Галина Іванівна !.

Ведучий 1:  11 Б клас — класний керівник Провоторова Анжеліка Митрофанівна.

Ведучий 2:  Увага! Починаємо урочисту лінійку, присвячену закінченню навчального року для учнів 11-х класів та свята «Останнього Дзвінка».

Право винести прапор школи надається учневі 11А класу Харіну Юрію та ученицям 11Б класу Горбунової Юлії і Скакодуб Катерині.

Винесення прапора.

При виконанні гімну РФ прошу всіх встати.

звучить гімн Російської Федерації.

ведучий 1:   Прошу всіх сісти. У цей весняний день на святі Останнього дзвоника зібралися випускники, батьки, вчителі, адміністрація, одним словом ті, які були поруч з вами всі ці роки.

ведучий 2: Слово для зачитання наказу про допуск учнів 11-х класів до підсумкової атестації надається заступнику директора з навчально-виховної роботи Корчагиной Людмилі Іванівні.

(Виступ завуча).

ведучий 1: Дорогі друзі, подивіться, скільки людей прийшли сьогодні на наше свято, щоб розділити з вами цей урочистий момент розставання зі школою. Ми надаємо слово нашим гостям.

Виступ гостей — представників відділу молодіжної політики департаменту освіти, вручення грамот, значків ГТО випускникам і вчителям.

ведучий 2 :

Пролетіли роки птахом,

Чи не наздогнати, що не повернути.

І захочеш повчитися,

Та вже школярем не бути.

ведучий 1:

Давайте надамо слово тим, хто в цьому році вперше переступив шкільний поріг. Наймолодшим жителям нашого великого, галасливого шкільного будинку.

ведучий  2: Сміливіше, хлопці, вам слово! Вітаємо!

Виступ першокласників.

Вірші.

Пісня «Святковий блюз» у виконанні першокласника.

Фанфари, зміна провідних.

Церемонія вручення премії «Визнання»

ведучий 3. Пані та панове!

ведучий 4. Леді та джентельмени!

ведучий 3. Мадам і мсьє!

Ведучий 4.  Дорогі товариші!

ведучий 3. Сеньйори і сеньйори!

ведучий 4  Добродії і добродійки!

Ведучий 3.  Громадяни та громадянки!

ведучий4 : Ми раді вітати вас на урочистій церемонії вручення премій фестивалю «Визнання»! Вона приурочена до важливої \u200b\u200bподії в житті нашої країни — Останньому дзвінку, який пролунає сьогодні для 42 наших випускників.
Ведучий 3:Школа, прекрасні шкільні роки. Одинадцять років тому ми прийшли в школу з широко розкритими очима, чекаючи чуда. Ми були подібні чистим білим сторінкам, на яких ви, наші вчителі, писали свій текст, створювали людини.

ведучий 4: У ці 11 років вмістилася ціла життя.

Ведучий 3:Це життя було б нудне і безрадісне, якби нас не супроводжували наші вчителі — надійні товариші, відмінні порадники.

ведучий 4: Які були керівною і спрямовуючою силою нашого дорослішання.

Ведучий 3:Вони намагалися вкласти в нас свої душі без залишку, хоча ми не завжди належним чином могли оцінити те добре і світле, що закладала в нас школа.

ведучий 4: Але сьогодні нам представляється остання можливість висловити все слова подяки, вдячності, любові, поваги вам, наші дорогі вчителі.

ведучий 3 : Отже, дозвольте церемонію визнання в любові вважати відкритою!

ведучий 4:

Все починається з любові …

Твердять: «Спочатку було слово».

А я проголошую знову:

Все починається з Любові!

Все починається з любові:

І осяяння, і робота,

Очі квітів, очі дитини

Все починається з любові.

Все починається з любові

Мрія і страх,

Вино і порох.

Трагедія, туга і подвиг —

Все починається з любові.

Р. Різдвяний.

ведучий 4: Всім лауреатам нашій чудовій премії присвячується вальс випускників.

Випускники виконують вальс «Коли підемо зі шкільного двору …»

Ведучий 3:Премія «Визнання 2014 …» вручатиметься сьогодні в 8 номінаціях:

Ведучий 4.Для визначення переможців було сформовано незалежне журі. Лічильна комісія, вважаючи результат, позапечатувала ім’я переможця в конверт.

ведучий 3. Так що на сьогоднішній момент імена їх — лауреатів — ніхто поки не знає.

ведучий 4: За 11 років навчання школа стала нашим другим домом, тим куточком, де ми проживали воістину цікаву, юне життя. Але був наш другий дім гостинним, теплим і надійним без його головної господині — директора школи? Був би в будинку порядок, якби не наші завучі?

ведучий 3:   Для оголошення лауреатів в номінації «Без Вас школа впаде» запрошуються самі господарські та відповідальні учні 11 класу Харін Юрій і Черних Катерина.

Харін:  Переможцями в номінації стають директор школи Родіонова Тетяна Юріївна, заступники директора з навчально-виховної роботи Корчагіна Людмила Іванівна, Федорова Ірина Володимирівна, заступник директора з адміністративно-господарської роботи Семенов Дмитро Андрійович, педагог-організатор Чибісова Олена Володимирівна! Просимо вас вийти до нас!

Харін:

директору:

Директор колектив об’єднує,

Від бур і бід всю школу захищає,

І Вам, Тетяна Юріївна, бажаємо і надалі

Блищати і справою освіти горіти!

Черних:

завучів:

Заступник директора!! Як ваш нелегкий шлях!
Хвилини вам немає, щоб трохи відпочити!
Знаємо ми: для вас все діти розумниці!
Тихі, прекрасні, хитрі, жахливі, кращі,
Такі ось, як ми!

Ведучий 3:Чи могли ми уявити одинадцять років тому, що таке шкільне життя?

Ведучий 4:А давайте згадаємо, як все починалося. Отже, перше вересня 2003 року, урочиста лінійка.

Виходять 6 школярів

У цей день надто схвильовані мами, розчулено дивлячись на нас, першокласників, дбайливо розпрямляли складочки на нашій святковому одязі, що встигла за все за кілька годин добряче пом’ятися і забруднитися ….
2. І ставили одне і те ж питання, при цьому чомусь нервово усміхаючись:
3. — Ну як? Тобі сподобався перший день в школі?
Все: Сподобався!
4. А що ми ще могли відповісти?
5. Я, наприклад, не стала говорити, що нові туфлі сильно тиснуть і зовсім навіть не зеленого кольору, як я хотіла …
6. Я теж не став говорити мамі, що ця краватка, «як у тата», зовсім мені не потрібен, якщо про нього не можна витирати брудні руки …
7. І головне, що від довгого сидіння на одному місці у мене, наприклад, починається поколювання в певних частинах тіла. А так …
Все: Нам все дуже сподобалося!
1. І квіти, і шум, і метушня в цей день!
2. Але найбільше нам сподобалася вродлива, святкове тітонька, яка відразу підійшла до нас і по-дружньому взяла мене за руку.
3. У неї було назва не «вихователька», як в дитячому садку, а зовсім інше — «вчителька»!
4. Вона була нам зовсім незнайома, але посміхалася, як рідним, і нам, і нашим мамам.
5. Спілкуючись з нашою вчителькою кожен день, ми осягали, крім шкільної програми, прості істини …
6. Що вранці зовсім непогано було б вчасно приходити на урок …
1. Що писати слід не на парті і не на руках, а тільки в зошиті …
2. Що старшим грубити не можна, а малюків захищати потрібно обов’язково …
3. І ще багато інших премудростей, які повинен знати освічена людина, навіть такого юного віку, як учень 1 класу.
4. Ні, звичайно, нам розповідали про це батьки …
5. Але вчителька привела всі наші розпатлані знання в систему
6. І тепер ми з гордістю можемо сказати, що ця система …
Все працює!

Ведучий 3.  Для оголошення номінації «Перша серед кращих» запрошується майбутній учитель початкових класів Логачева Світлана!

Логачева:  Лауреатами в номінації «Перша серед кращих» стають Дубова Валентина Олексіївна, Лисянська Ольга Вікторівна, Перова Ольга Дмитрівна!

Логачева:

Ми Вас за все дякуємо, Ви знаєте, напевно,

Як би учитель не вчив, для нас Ви вічно — ПЕРША!

Вчитель початкових класів: Дорогі хлопці, шановні випускники! Ви сьогодні такі гарні, ошатні і дуже-дуже дорослі. А ми пам’ятаємо той день, коли ви були красиві, нарядні і зовсім-зовсім маленькі. Ваші серця світилися добротою, надією і вірою в краще. Це було одинадцять років тому. Сьогодні ми хочемо побажати вам, щоб в майбутньому дорослому житті вас завжди супроводжували віра, надія, любов. І постарайтеся зберегти в ваших серцях ту частинку дитячості, доброти, з якими ви прийшли в перший клас. Удачі вам, хлопці!

Ведучий 3:Ну а після початкової школи пішло — поїхало, закрутилося — закрутилося.

ведучий 4: Уроки, конкурси, змагання, олімпіади. Засмучення і радості, падіння і злети.
Ведучий 3.

Честь назвати лауреатів в номінації «Душі прекрасні пориви» випала призеру олімпіади з світової художньої культури Євтухову Катерині.

(Премією нагороджуються вчителі російської мови і літератури, історії і суспільствознавства, світової художньої культури).

Євтухова: Лауреатами премії «Визнання» в номінації «Душі прекрасні пориви» стають Казьміна Тетяна Василівна, Бірюкова Галина Іванівна, Ланкіна Олена Євгенівна!

Євтухова:

Дорогі наші педагоги!

Спасибі вам за погляди суворі,

За позначки справедливі,

За відкриття щасливі,

За те, що ви в нас вірили,

За все, що для нас ви робили!

Вибачте за помилки.

Ваші добрі посмішки,

І накази, і поради

Залишать спогади світлі.

ведучий 3: Назвати Лауреатів премії «Визнання» в номінації «Що природно, то прекрасно» запрошується учениця 11Б класу, багаторазовий призер муніципального і регіонального етапів олімпіади з хімії Горбунова Юлія.

(Премією нагороджуються вчителі хімії, біології, географії).

Горбунова:  У номінації «Що природно, то прекрасно» переможцями стали Антипкіна Наталя Павлівна, Колосова Віра Миколаївна, Боровикова Ольга Володимирівна.

Дякуємо від серця вас

За мудрість, за увагу,

За досвід і знань запас,

Терпіння і розуміння!

І, немов квіти, завжди

Нехай вас оточують діти,

Вчителі мої, дякую вам,

Чудесней нету вас на світлі.

ведучий 3: Так, зараз всі вчителі здаються добрими і милими.

ведучий 4: Так зараз і все учні здаються вчителям добрими, розумними і свідомими. А ось навіть пару років назад . ..

ведучий 3: Для того, щоб нас взяли вчитися в 10-й математичний клас, потрібно було якось пережити іспит …

Сценка «Іспит в 9 класі»

учень:  Тук-тук, можна?

Учитель 1.  Чого тобі?

учень:  Я це … ну, іспит здавати прийшов.

Учитель 1.  А ти хто такий? Щось я тебе зовсім не пам’ятаю.

учень: (кладе голову на складені руки, ніби спить за партою)  А ось так?

учитель 1. А, Линов! Ну проходь, ти як, готувався?

учень:  Готувався!

учитель 2. Ну, що приготував?

учень:  Пісню! (Співає):

До іспиту з фізики

Довго я готувався!

Здам сьогодні я на «три» —

Мама не засмутиться!

Учитель 2:  Ну, все, стоп, Линов, тягни квиток. Все ясно. Вчив основний закон Ейнштейна?

учень: (Хитає головою)  Так!

учитель:  Напиши формулу на дошці. Так, енергія … Енергія позначається буквою Е. ( Пише маленьку е посередині дошки) Велика Е … (виправляє, малює величезну е)… заголовна Е, так, енергія, енергія дорівнює, дорівнює … Линов, як позначається одно? Паралельні прямі! Та не вертикальні, Линов! Горизонтальні прямі! Енергія дорівнює маса, маса М, помножити на С. Молода людина, ви забули букву С? Та не російська Ц, латинська С! Як російська С, ес російська. (Пише ЕС) Та не ес, а з, без е, просто си. (Учень пише си).  Ну добре. В квадраті. ( Учень малює навколо своїх записів квадратик). Та не все в квадраті, С в квадраті! (Учень обводить квадратиком С). Ну двійка, Линов, в кутку двійка! (Учень ставить двійку в куточок на дошці).  Давайте подумаємо, Линов, варіантів багато!

Учитель 1. Повз! Знову мимо! О, ось! Ну, молодець, Линов, можеш адже, коли захочеш. Три! Ну йди, маму порадуй.

ведучий 4: Для оголошення лауреатів номінації «Не настільки науково, як корисно» шкільної премії «Визнання» запрошується авторитетний фахівець в області безпеки життєдіяльності і фізичної культури подейкують Андрій.

(Премією нагороджуються фізичної культури, технології, основ безпеки життєдіяльності, образотворче мистецтво, музики).

подейкують:  У номінації «Не настільки науково, як корисно» безумовними переможцями стали Корчагіна Зінаїда Олександрівна, Рудь Наталія Анатоліївна, Бухонова Інна Вікторівна, Лапеха Наталія Валеріївна.

подейкують:

Рухаючись до мети, сумнівів не відаючи,

У ява мрії ми звертали не раз.

Але ми зобов’язані кожної перемогою

Людям, які вірили в нас.

Нехай нам заздрять: віримо і знаємо ми,

У цьому заздрісники наші праві.

Головне в цьому успіху доданків

Те, що вчили нас всьому ви!

ведучий 3: У номінації «За величезний внесок у світле майбутнє випускників» найбільше лауреатів. Назвуть їх сьогодні чудові хлопці Поленякін Ілля і комірники Валерія.

У цій номінації, крім вчителів, можуть бути названі медпрацівники, бібліотекар, технічний персонал, психолог і т. Д.

коморник:

Перераховує вчителів та інших працівників школи.

Поленякін:

Ось така безпрецедентна і величезна номінація!

Ми запрошуємо вийти тих співробітників школи, які багато років ділили з нами дитячі радощі і тривоги. Вкладали в кожного часточку свого серця, свою любов, дбали про те, щоб з року в рік зростали наші знання і вміння, допомагали нам знайти своє місце в житті …

Ви вчили бути чуйними, чесними, корисними і потрібними людям, своїй країні.

коморник:  Дякуємо за Ваш нелегкий але благородну працю і низько вклоняємося Вам !!

Пісня «Моє серце зупинилося» у виконанні хору.

Ми дізналися один одного в дві тисячі третьому,

Коли мами за ручку нас сюди привели.

Особи нам закривали великі букети,

Посміхалися батьки, здалека стояв.

Приспів: Моє серце зупинилося,

Моє серце завмерло,

Моє серце зупинилося,

Моє серце завмерло.

І одинадцять років пролетіли безтурботно,

Навіть якщо здавалося, що тягнуться так,

І пора попрощатися зі школою сердечно,

І вибачте, звичайно, якщо щось не так.

Приспів:

Позаду залишаються образи, нагороди,

Зміни, уроки, походи в кіно,

Чаювання, ігри і олімпіади,

Попереду чекають іспити. Зрозумілим є одне:

Приспів:

У цьому житті признання ми зможемо домогтися,

І в боротьбі не зламатися, дійти до кінця,

Вірте — ви зможете нами пишатися,

У ваших руках б’ються наші серця.

Приспів:

Я наяву бачу те, що колись лише снилося,

Я зі школою прощаюся, моє дитинство пройшло.

Моє серце зупинилося…

Віддихатися трохи …

І знову пішло !!!

І моє серце зупинилося, моє серце завмерло ..

І моє серце asta la vista, моє серце завмерло …

Ведучий 3:Випускники хочуть відзначити спеціальною премією педагогів, які відрізняються особливою любов’ю до дітей. Лауреатів в номінації «Піти, щоб повернутися» назве улюблениця багатьох вчителів Шмиголь Анастасія . (Номінація для вчителів, які перебувають у декретній відпустці).

Шмиголь:  Переможцями в цій особливій номінації «Піти, щоб повернутися» стають Кирилова Марина Миколаївна, Плещеєва Вікторія Вікторівна, Максимова Наталія Валеріївна. Марину Миколаївну ми дочекалися, а вашого повернення, Наталія Валеріївна, Вікторія Вікторівна, Тамара Єгорівна, чекають і молодші школярі, і співробітники школи.

Є в природі знак святий і віщий,

Яскраво позначений у віках:

Найпрекрасніша з жінок —

Жінка з дитиною на руках.

С. Островський.

Баркалова:

Гарний зал, улюблені хлопці,

Знову прийшла весна, в який раз.

І школа духом свята охоплена.

Дзвінок останній скоро продзвенить для вас.

Ще вчора була я класною дамою,

Ви були школярі, мої учні.

Тепер я стала просто двічі мамою,

А ви тепер вже випускники.

Бажаю вам, друзі, досягти цілей,

Йти вперед, не відаючи перешкод,

Всім отримати того, чого хотіли,

Впевнена, що вуз будь вчити вас буде радий.

ведучий 3:

Честь назвати лауреатів в найзагадковішої номінації «Найкраща класна мама» дісталася незамінним помічникам — Авдєєвої Христині і Смирнової Юлії!

Авдєєва: Лауреатами премії стають Барабаш Галина Іванівна і Провоторова Анжеліка Митрофанівна.

Читається речитативом під ритмічну музику (реп).

Смирнова:

Ви нам потрібніший за все!
Ви нам потрібніше, ніж дзвінок на перерву,
Потрібніший, ніж в математиці приклади і делемой
Ви нам потрібніше, ніж теорема Піфагора,
Потрібніше, ніж у фізиці вольтметри і ампер
Ви нам потрібніший за все!
Барабаш:

Як я буду без вас?

Як я буду без вас — не знаю, хлопці.

Без дівочих суперечок, без Юркових приколів,

Згодна влітку працювати і навіть без зарплати,

Аби мені знову сперечатися з Линовим.

Чи не зроблю, чесно, жодного зауваження,

Коли півкласу знову піде на змагання.

Як шкода, що для спілкування були терміни стислі.

Залишуся, як комп’ютер без материнської плати,

Як я буду без вас?

Смирнова:

Ви нам потрібніше, ніж для хлопчиків їжа,
Чим після фізкультури всім вода,
Чим на іспиті можливості списати,
Чим для психолога тепло і ласка
І чим для Гліба бутерброд з ковбаскою!
Провоторова:

І як я буду без вас?

І як же я без вас — не знаю, хлопці,

Без запізнень Скакодуб і балаканини Кулешова,

Без наших чаювань, тортів, салатів,

Без кульок, газет і балерин Крилової!

Ніхто, як ви, не вміє привітати з Новим роком,

Хоч в школі ще багато хорошого народу,

Оригінально і класно, і тепло і ще

Бочаров більше не скаже «Все буде добре».

Як я буду без вас?

Авдєєва:

Ви нам потрібніший, ніж кисень і вода,і навіть ніж поспати довше вранці,ви нам потрібніший, ніж королева для британців,

Ви нам потрібніший, ніж музика для танців,

ви нам потрібніший за все!

Ведучий 3:  Ось і підійшла до завершення церемонія вручення «Освідчення в коханні».

ведучий 4:   Але наше свято не завершений.

ведучий 3: Освідчення в коханні обов’язково повинні почути ті, хто всі ці роки і вчився, і мучився разом з нами.

ведучий 4: Хто піднімав нас вранці в школу і вручав зошит з завданнями, які були вирішені за нас вночі.

ведучий 3: Це вони підфарбовували стіни, списані недбайливими дітьми, і відчищали лінолеум від жуйок,

ведучий 4: Це вони червоніли за нас перед учителями, коли ми тікали з уроків або отримували двійки.

ведучий 3: Це вони з гордістю дивляться на нас сьогодні і радіють, що ми змогли витримати всі випробування шкільного життя.

ведучий 4:

Спасибі вам, наші мами і тата, за вашу любов, допомогу і підтримку.

ведучий 3:

Слово для привітання надається батькам Філатову В’ячеславу В’ячеславовичу.

Вітання від імені батьків.

Номер від батьків.

Пісня «Мамине серце»У виконанні хору, танець — випускниці запрошують на танець пап, а випускники — своїх мам.

ведучий 3:

Тсс !!!

Притихли урочисто випускники,

Скинулися сльозинку тихесенько мами

Різні бувають на світі дзвінки,

Зараз прозвучить для нас найголовніший.

ведучий 4:   Право дати останній дзвоник надається переможцю регіонального етапу по ОБЖ, призеру багатьох спортивних змагань учневі 11 «А» класу подейкують Андрію і учениці 1 класу Аксьонової Алісі.

Ведучий 3:  Три секунди, дві, одна …

Ну, дзвени дзвінок, пора!

Останній дзвінок.

пісня«Останній дзвінок»   у виконанні всіх випускників. На екрані — презентація з фотографіями їх шкільного життя.

У програші — «салют» з повітряних куль.

Всі запрошуються на подвір’я, де випускники запускають повітряні кулі і фотографуються.

День вчителя — найкращий привід, щоб оригінально і красиво привітати дорогих викладачів з професійним святом. Крім традиційних побажань у віршах і прозі, букетів і листівок, привітати вчителів можна також за допомогою концерту у виконанні дітей. Найчастіше в основі такого заходу в День учителя прикольні конкурси, ігри та номінації. Причому це можуть бути як рухомі варіанти, які ідеально підійдуть для спортзалу або вулиці, так і спокійні ігри за столом. А щоб після веселих розваг порадувати улюблених педагогів незвичайними подарунками можна влаштувати для них штучно номінації зі смішними назвами і нагородженням. Далі пропонуємо вам приклади конкурсів, ігор і номінацією, які ідеально підійдуть для святкування Дня вчителя в школі.

Найприкольніші конкурси на День вчителя — дуже смішні ідеї для вчителів і дітей

Прикольні конкурси на День учителя зі смішними завданнями люблять і вчителі, і діти. Такі жартівливі змагання завжди піднімають настрій всім учасникам і глядачам, допомагають зробити святковий захід динамічним і цікавим. Варіантів прикольних конкурсів до Дня вчителя безліч. Це можуть бути як командні змагання між вчителями та учнями, так і індивідуальні конкурси, де кожен сам за себе. Що стосується тематики, то вона найрізноманітніша. Можна використовувати виключно шкільну тему, а можна вибирати оригінальні конкурси на творчість, швидкість, кмітливість і т. Д. Головна умова — конкурси повинні бути веселими, короткими і різноманітними. Також можна підготувати невеликі прикольні призи для педагогів за участь.

Ідеї \u200b\u200bдля прикольних і смішних конкурсів на День вчителя у виконанні дітей

«Скоромовки»

Дуже простий конкурс — потрібно швидше за всіх чітко вимовити скоромовку. Спочатку ведучий ставить учасникам-вчителям досить прості приклади, поступово читаючи більш складні варіанти чистоговорок. Перемагає той вчитель, хто володіє краще дикцією.

«Шкільна програма»

Ведучий задає учасникам каверзні питання зі шкільної програми різних предметів. Завдання кожного учасника за короткий час дати максимальну кількість правильних відповідей.

«Творимо, що хочемо»

Кожному вчителю видається набір фломастерів та аркуші паперу. Ведучий зачитує визначення будь-якого предмета і учасники повинні на швидкість зобразити щось схоже. Наприклад, в завданні може бути сказано намалювати щось чорне, кругле і важке, а педагоги повинні зобразити камінь або щось схоже.

«Ніяких емоцій»

Дуже простий і смішний конкурс, в якому беруть участь і вчителі і діти. Завдання педагога сидіти з кам’яним виразом обличчя і не піддаватися емоціям, прямо як на важливій контрольної роботи. Учні в цей час намагаються всіляко розсмішити вчителя, будуючи смішні пики. Перемагає той педагог, який буде залишатися незворушним довше за своїх колег.

«Не визначився»

Ведучий по черзі задає смішні питання, на які учасники повинні дати відповідь. При цьому не можна відповідати «так» чи «ні» і той, хто порушує це основне правило, відразу вибуває з конкурсу. Питання можуть бути самими різними, але головне вони повинні спонукати дати однозначну відповідь і зачитувати їх потрібно швидко.

Веселі та рухливі ігри на День вчителя для дітей та вчителів — приклади та ідеї

У веселих і рухливих іграх на День вчителя можуть брати участь і діти, і вчителі. Зазвичай вони розбиваються на дві команди, які змагаються за перемогу між собою. Але можна також розбитися по класах або за принципом хлопчики / дівчатка, якщо серед вчителів достатню кількість чоловіків. Як правило, такі активні ігри проводяться на природі або в спортзалі. Серед найпопулярніших варіантів можна відзначити спортивні естафети. Також адаптувати під шкільне свято можна адаптувати і традиційні ярмаркові гри: перетягування каната, біг в мішках, діставання зубами яблук з води і т. Д.

Приклади веселихі рухливих ігор на День вчителя для дітей та вчителів

Як приклади веселих ігор також можна привести активні командні квести. Формат квестів дуже простий: учасники діляться на команди, завдання видаються поетапно (нове після завершення попереднього), завдання повинні бути на кмітливість і швидкість. Наприклад, якщо свято проходить на великій території, то можна давати маленькі завдання-загадки, відповіді на які слід заховати в затишних місцях. Таку гру найкраще проводити на природі, наприклад, в парку.

Якщо говорити про більш традиційному форматі святкування Дня вчителя — шкільному концерті, то і в нього можна впровадити цікаві ігри. Наприклад, можна трохи пограти у всіма улюблені народні ігри: хусточку, дзвіночок, струмочок і т. Д. Напевно багатьом педагогам буде приємно знову відчути себе безтурботними, як в дитинстві. Сюди ж можна віднести і класики, хрестики-нулики, резиночки — гри, знайомі і улюблені не одним поколінням. А щоб вони більше підходили для даного заходу, їх можна злегка переробити під змагання.

Жартівливі і прикольні номінації для вчителів на свято День вчителя — кращі варіанти

В рамках святкування Дня вчителя активно використовуються жартівливі і прикольні номінації для вчителів. Зазвичай в кінці заходу провідний-учень оголошує про церемонію нагородження педагогів за їх професійні успіхи. У кожній номінації перемагає один викладач, якому вручають жартівливу медаль і грамоту із зазначенням його категорії. Як правило, в церемонії беру участь абсолютно всі вчителі, а також директор, завуч, психолог, логопед та інші члени педагогічного колективу.

Основна фішка такої церемонії — жартівливі номінації, які важливо підібрати індивідуально під кожного вчителя. Також не варто забувати, що назви повинні бути смішними, але не образливими. Добре доповнити номінацію урочистою музикою, кулями та іншими атрибутами святкового нагородження.

Прикольні варіанти жартівливих номінацій на вчителів на свято День вчителя

Що стосується самих назв, то тут можна включити фантазію на повну котушку! Наведемо кілька прикладів, які є актуальними для класного керівника: «Ну дуже класна дама», «Самий класний учитель», «Першокласний чоловік року» і т. Д. Ось ще кілька варіантів назв номінацій для різних вчителів:

• директор — «Королева-мати», «Цар-батюшка»
• завуч — «Міс Марпл», «Шерлок Холмс»
• учитель математики — «Королева / король інтегралів»
• учитель історії — «Хранитель знань»
• учитель фізики — «Кращий друг Ома і Ньютона»
• вчитель російської мови та літератури — «Велика і Могутня»
• учитель англійської мови — «Представник Британської Імперії»
• учитель хімії — «Самий великий шанувальник / прихильниця Менделєєва»
• учитель біології — «Вірний послідовник Дарвіна»

Конкурси, ігри та номінації на День вчителя — це смішні і прикольні розваги для дітей і вчителів, які роблять свято по-справжньому веселим і радісним. Особливо кумедним виходить нагородження викладачів по жартівливим номінаціями, назва яких придумують самі учні. Рухливі конкурси на природі або в спортзалі завжди сприяють налагодженню дружньої атмосфери, а інтеллектуальни4е гри за столом допомагають учасникам розвиватися і краще пізнавати один одного!

Тут ми продовжуємо номінації для педагогів і шкільного персоналу, навіть не змінюючи нумерацію.

Номінації для педагогів і персоналу.

1. Учитель економіки і світової художньої культури перемагає в номінації «Зайчик! До дошки!» — за доброзичливе ставлення до дітей, дбайливе ставлення до світової культури і філософський підхід до національної економіки.

1. У номінації «Mon cher» перемагає вчитель французької мови — за усміхненість, легкість на підйом, а також за вміння вимовляти фразу «Мої дорогі!» з воістину французьким шиком.

1. Номінація «Виращіватель кіндер-сюрпризів» йде до вчителя російської мови та літератури, першого вчителя деяких сьогоднішніх випускників — за вирощування цих самих кіндерів від 1-го класу до останнього.

1. Номінацію «Це вам потрібно в першу чергу» забирає класний керівник такого-то класу, вчитель російської мови та літератури, вожата і керівник шкільної театральної студії — за вміння творчо поєднувати чотири в одному і за майстерність дохідливо оголошувати учням останнє китайське попередження, тут же тягне за собою в їх головах правильну розстановку пріоритетів.

1. Зам. директора з виховної роботи, вчитель математики та економіки перемагає в номінації «Діти мої!» — за неймовірну здатність відноситься до учнів як до своїх власних дітей з усіма наслідками, що випливають звідси наслідками (від вимоги шкільної форми до приведення яскравих прикладів плебейства).

1. Учитель математики удостоюється номінації «Місіс Х» — за здатність навчити дітей приводити Х і Y (ікс і ігрек) до спільного знаменника.

1. У номінації «Ееей, но, Ньютон!» перемагає учитель фізики — за комунікабельність поза звань і часу, а також за вимогливість не тільки до своїх учнів, а й, як ми вважаємо, до праотців фізики.

1. У номінації «Ти що там під партою робиш?» перемагає вчитель хімії — запам’яталася випускникам 2014 грамотним, веселим, принциповим педагогом, а також легендарної фразою «Так, хто в джинсах, сідайте на відро».

1. Учитель фізкультури перемагає в подвійній номінації «Ногами по м’ячу не бити, за лінію не заступати» за бадьорість духу, дбайливе ставлення до фізкультурному інвентарю і душевний виховний підхід до дітей ( «Хто програє, буде віджиматися»).

1. У номінації «звірити з Лондоном» перемагає вчитель англійської мови — за принциповий підхід до викладання і увага до деталей.

1. Номінація «Посмішка Феміди» йде до вчителя суспільствознавства і права — за життєрадісність, відкритість і оптимізм.

1. Учитель математики перемагає в номінації «Обдаровані ви наші!» — за безмежний оптимізм в оцінці здібностей учнів і справедливість оцінок за доведення теорем.

1. У номінації «Вокруг света за навчальний рік» перемагає учитель географії та співробітник бібліотеки — за вміння так розповісти про морях і країнах, що хочеться втекти з уроків і негайно почати подорожувати.

1. Учитель біології та екології удостоюється номінації «Сумніватися не доводиться» — за вміння переконливо викладати нову тему і так само переконливо вимагати виконання домашнього завдання. Дарвін Вами пишається.

1. Номінація «Строго за Гринвічем» присуджується вчителю англійської мови — за притаманну їй пунктуальність, майже англійську стриманість і тактовність.

1. Однозначну переможець номінації «Даєш лижню!» — вчитель фізкультури. За вмілу підготовку дітей до лижних змагань. Навіть при відсутності снігу.

1. Номінації «Моя прекрасна Леді» удостоюється учитель з фітнесу — за вишуканість і красу в викладанні свого предмета.

1. Номінації «Леді Легка рука» удостоюється шкільна медсестра — за вміння робити уколи і щеплення такими приємними, що через них іноді навіть хочеться пропустити контрольну.

1. Номінація «Місіс Мускул» йде до …. працівникам технічного персоналу — за підтримання чистоти і порядку в школі. Що б ми без вас робили!

1. «Королева пиріжків і булочок» — цієї номінацією нагороджується працівник шкільної їдальні за повсякчасне порятунок голодуючих учнів.

1. Співробітник бібліотеки перемагає в номінації «Володар (-ша) світу»: володієш інформацією — володієш світом. А де знайти в школі більше інформації, ніж в бібліотеці? Питання риторичне, бо ніде.

1. «Особа, наближена до імператора» — цю номінацію отримує … вгадайте, хто? Секретар — за вірне служіння рідній школі, незалежно від зміни царюючих осіб.

1. Заступник директора по здоров’ю школярів перемагає в номінації «Завжди на сторожі» — за невсипущий контроль і постійну турботу про здоров’я учнів. Навіть всупереч їх бажанням))

1. Бухгалтер забирає номінацію «Сірий кардинал» — за тіньовий вплив на фінансові можливості школи, не покриті грошима батьків.

Коротка мова учнів

по завершенню номінування

Дорогі наші педагоги і всі номіновані співробітники школи! До всього, що ви зараз почули, поставтеся, будь ласка, з великим гумором!

Номінації — жартівливі, ми обіграли в них ваші улюблені слівця, фразочки, звички і риси характеру, які змогли помітити.

Як би не звучала кожна номінація, знайте одне — ми всіх вас любимо, особливо сьогодні.

А що одні номінації вийшли коротше, інші довше — ну, так вийшло. Зрештою, треба і майбутнім випускникам залишити можливість сказати вам щось цікаве в наступному році.

Уклін, оплески, перехід до наступного пункту сценарію.

==============================

З побажанням яскравою реакції номінантів на свої номінації,

Ваша Евеліна шестірні.

P.S. Нумерація все-таки збилася, і почати її з пункту 17 у мене не вийшло.

Учасники:
   вчителі, учні, двоє ведучих (старшокласник і старшокласниця).

реквізит:
   призи-подарунки для вчителів, наприклад, саморобні статуетки, що нагадують «Оскара» і дипломи за перемогу в номінаціях.

Звучить музична заставка.

ведуча:  Добрий вечір, дорогі гості! Добрий ненавчальних вечір!
ведучий:  Ми раді вітати вас на першою і єдиною церемонії нагородження «Шкільний Оскар», присвяченій святкуванню Дня Вчителя!
ведуча:  Нарешті настав день, якого всі так довго чекали — сьогодні наші вчителі будуть відзначені нагородами за свою нелегку працю.
ведучий:  І нехай цей Оскар не зовсім справжній, зате ми по-справжньому цінуємо і поважаємо наших педагогів. Але не будемо довго тягнути і приступимо! У кожній номінації переміг вчителю вручається статуетка і диплом, вимовляються приємні слова про цю людину.
ведуча:  Перша наша номінація, дуже почесна, звучить так: «Точність — ввічливість королів»! І перемагає в ній … Учитель математики (ім’я-по батькові)! Підходьте до нас за своїм «Оскаром». У наше століття цифрових технологій математика — істинний двигун прогресу!
ведучий:А наступна номінація називається «Не продається натхнення». І переможцем в цій номінації оголошується вчитель літератури та російської мови (ім’я-по батькові)! Майбутні Пушкін і Некрасови длубаються сьогодні над творами на його (її) заняттях.
ведуча:  «Караван історій» — так називається ще одна сьогоднішня номінація! Думаю, багато хто вже зрозуміли, що перемагає в ній … Учитель історії (ім’я-по батькові)! Кожне його слово вписано в світову історію.
ведучий:  Продовжує нашу церемонію номінація «Бригада М»! Тут першість віддано … Звичайно, вчителю біології (ім’я-по батькові)! Все, що росте і рухається, знаходиться під його наглядом!
ведуча:  У номінації «Краса врятує світ» журі одноголосно присудило приз вчителю малювання (ім’я-по батькові)! Хто знає, чи не створять його учні незабаром другий «Чорний квадрат»?
ведучий:  А зараз представляємо вам найзагадковіший номінацію — «Привид опери». І перемога в ній дістається нашого вчителя співу (ім’я-по батькові)! Нових зірок естради та театру виховує ця талановита людина.
ведуча:І ми переходимо до інших номінаціях. Наступна називається «Рух — життя». Тут журі визнало переможцем улюбленця дівочої половини школи — вчителі фізкультури (ім’я-по батькові)! Тільки на його заняттях можна бігати, стрибати і дуріти скільки завгодно!
ведучий:  Наступна номінація — «Терпіння і труд все перетруть»! А ось тут справжнісінька інтрига … Перемогу в цій категорії поділили між собою вчитель праці дівчаток (ім’я-по батькові) і вчитель праці хлопчиків (ім’я-по батькові)! Саме завдяки цим людям наші хлопці вчаться господарювати, і саме цим людям більше всіх вдячні батьки!
ведучий:  Номінація з страхітливою назвою «Кіберсюрпріз». І приз дістається вчителю інформатики! Цей викладач по секрету зізнався нам, що деякі учні вже в чомусь перевершили його самого!
ведуча:  А ми підійшли до самої хвилюючою номінації — «Наша служба и опасна, и трудна». Ці слова можуть підійти, в общем-то, кожному з педагогів, але в більше ступеня — одній людині. Хто ж це? Це …
разом:Директор школи (ім’я-по батькові)! Можна придумати ще більше номінацій, якщо дозволяють рамки свята, наприклад, «Звичайне диво» для вчителя хімії, «Паралельні світи» для вчителя креслення, «Золотий глобус» для вчителя географії, «Чужа душа — темний ліс» для психолога, «Мал та молодецький »для вчителя початкових класів і т.д., можна розбавити нагородження концертними номерами.
ведучий:  На сьогодні Оскарів більше немає. Але це не головне.
ведуча:Головне — не нагороди, а наші оцінки на іспитах! Зі святом вас, дорогі вчителі!
разом:Ми вас любимо! Учні виконують пісню.

Пісня День вчителя

(На мотив пісні «Чого навчають в школі»)

1. Продзвенить дзвінок з ранку,
   На урок бігти пора
   Скоріше, скоріше, скоріше!
   Ось учитель до нас йде
   І завдань роздає
   Все складніше, і складніше, і складніше!

2. Вдень і вночі ми зубри,
   І не спимо, і не їмо,
   Все читаємо, і вирішуємо, і вважаємо!
   Років на десять старше бути,
   Щоб в школу не ходити
   Все мріємо, і мріємо, і мріємо!

3. Нам учитель каже:
   Дитинство швидко пролетить,
   Подорослішаємо, подорослішаємо, подорослішаємо,
   Тільки школу розлюбити
   І навіки забути
   Чи не зуміємо, не зуміємо, не зуміємо!
   (Повтор двох останніх рядків)

▫ А хто ж призначив його прем’єром-то, а . .. На додаток: Нічого не буде. Будуть бідність, брехня і корупція. Слабунова (голова партії Яблуко, депутат Закособранія Карелії Емілія Слабунова … До речі, ваша колега в минулому, друзі) розкритикувала послання Путіна` — Карелія, видання `Руна`. http://bit.ly/2ST6KEb
▫ Дякую.
▫ Приємного Вам вдячна, Людмила Миколаївна !!!
▫ На таких іксах і ігрек годується безліч різних структур. Як легальних, так і кримінальних. До речі, кримінал теж виконує в суспільстві свою екологічну функцію. Рекетир на пенсії Михайло Орський заявив НСН, що традиційна злочинність повинна стати союзником влади в боротьбі проти небезпечних етнічних угруповань. Можна по-різному ставитися до Путіна, але він реально зламав хребет організованої злочинності. Однак я не дуже розумію, навіщо добивати залишки? Хто буде тримати вулицю? Хто буде контролювати ситуацію з етнічною злочинністю? Я сподіваюся, ця тема спрямована проти якихось корупційних команд типу Арашукова та інших розкрадачів народного майна, а не проти цієї традиційної блатний злочинності. Їй і так вже не з чого заробляти, — додав він. Співрозмовник НСН заявив, що найбільшу небезпеку зараз представляють етнічні злочинні угруповання, діяльність яких державі набагато складніше контролювати. У злодіїв є певні рамки, і держава знає, що вони можуть зробити, а що вони робити не будуть. На зміну традиційній вуличної слов’янської злочинності прийдуть етнічні угрупування. Тільки називатися вони будуть кланами або земляцтвами. Вони не знайдуть спільної мови з правоохоронцями. Ті ж таджики, це найнебезпечніша етнічна група. У них була громадянська війна, і вони знають, що такий вбивати. На нашій території сотні тисяч таджиків. І плюс у них багато бабла, тому що там наркота. http://clck.ru/FFQTH
▫ Поклик любові В нашому житті саме прекрасне не ціною грошей купується. Задарма з неба світить Сонце ясне і Місяць нам з неба посміхається. Задарма на розорані смуги ллється дощ зі щедрістю обильною. Задарма вітер гладить наше волосся, з дуба листя рве рукою сильною. Задарма пеньем пташок насолоджуємося, зорями, сходами, заходами. З близькими, коханими зустрічаємося, і вдихаємо повітря не за плату ми. Задарма на розорані смуги ллється дощ зі щедрістю обильною. Задарма вітер гладить наше волосся, з дуба листя рве рукою сильною. Ніякої монетою не заплатите за дитину ласку незвичайну, За подружжя ніжні обійми, за любов, за дружбу безкористную. Але все дорожче, дорожче нам в подарунок Богом піднесено В Ісусі вічне спасіння, приймай і посміхайся весело. Подивися, як Він до тебе схиляється, і зрозумій, що як світло Сонця ясного Чи не ціною грошей купується в нашому житті найпрекрасніше. Задарма на розорані смуги ллється дощ зі щедрістю обильною. Задарма вітер гладить наше волосся, з дуба листя рве рукою сильною. Задарма на розорані смуги ллється дощ зі щедрістю обильною! Задарма вітер гладить наше волосся, з дуба листя рве рукою сильною !!!

Про нагородження Почесною грамотою районної ради та оголошення Подяки голови районної ради

Р  О  З  П  О  Р  Я  Д  Ж  Е  Н  Н  Я

 

 

      м. Луцьк

Про нагородження

Почесною грамотою

районної ради та оголошення

Подяки голови районної ради

         За вагомий внесок в підготовку закладу до нового навчального року, зміцнення його матеріально – технічної бази, створення належних умов для навчання і виховання підростаючого покоління та з нагоди Дня знань

Нагородити Почесною грамотою районної ради:

Коменду Валентину Петрівну – директора загальноосвітньої школи І- ІІІ ст.

с. Липини;

Горинчук Ларису Степанівну – директора загальноосвітньої школи І-ІІ ст.

с. Буяни.

         За сумлінну працю, високий професіоналізм у педагогічній діяльності, вагомий особистий внесок у вихованні підростаючого покоління та з нагоди Дня знань

Нагородити Почесною грамотою районної ради:

Гарах Тетяну Петрівну — вчителя початкових класів загальноосвітньої школи І-ІІ ст. с. Коршів;

Поліщук Людмилу Григорівну — вчителя початкових класів загальноосвітньої школи І-ІІ ст.с Коршів;

Члек Світлану Олександрівну – вчителя початкових класів загальноосвітньої школи І –ІІ ст. с. Буяни;

Андрощука Павла Володимировича – вчителя трудового навчання загальноосвітньої школи І – ІІІ ст. с. Липини.

За вагомий внесок в підготовку закладу до нового навчального року, зміцнення його матеріально – технічної бази, створення належних умов для навчання і виховання підростаючого покоління та з нагоди Дня знань

Оголосити Подяку голови районної ради

Кортоус Вірі Степанівні – завгоспу загальноосвітньої школи І – ІІІ ст.

с. Липини.

За сумлінну працю, високий професіоналізм у педагогічній діяльності, вагомий особистий внесок у вихованні підростаючого покоління та з нагоди Дня знань.

Оголосити Подяку голови районної ради

Коляді Юлії Іванівні – педагогу організатору загальноосвітньої школи І –ІІ ст. с. Буяни.

 

Про нагородження Почесною грамотою та оголошення Подяки  – Сновська міська рада

У К Р А Ї Н А 

СНОВСЬКА МІСЬКА РАДА 

Р О З П О Р Я Д Ж Е Н Н Я 

02 жовтня 2018 року

м.Сновськ

№ 146

 

Про нагородження Почесною грамотою та оголошення Подяки 

Відповідно до ст. 146 Кодексу законів про працю України, ст. 42 Закону України “Про місцеве самоврядування в Україні” та Положення про Почесну грамоту Сновської міської ради та Подяку Сновської міської ради, затвердженого рішенням 6 сесії міської ради VІІІ скликання від 27.04.2017 року № 4-6/ VІІ :

1. Нагородити Почесною грамотою міської ради з врученням грошової винагороди в сумі 124 грн. 23 коп. кожному:

1.1. За багаторічну самовіддану працю, активну життєву позицію, та з нагоди 90-річчя від дня народження:

• ВИЖГОРОДЬКО Єфросинію Андріївну.  

1.2. За багаторічну сумлінну працю, високі досягнення у педагогічній діяльності та з нагоди професійного свята – Дня працівників освіти:

• ПРИМАЧЕНКО Ірину  Миколаївну – вчителя англійської мови Сновської гімназії;
• БАТЮК Тамару Миколаївну – вчителя української мови та літератури Сновської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2;
• ЖИГУЛЬСЬКУ Людмилу Миколаївну – заступника директора з навчально-виховної роботи Сновського центру дитячої та юнацької творчості;
• ЖЕЛЕЗНЯК Людмилу Павлівну – директора Турʼянського НВК «ЗНЗ І-ІІ ступенів – ДНЗ»;
• МІНЧЕНКО Тетяну Миколаївну – вчителя географії Новоборовицького НВК «ЗНЗ І-ІІІ ступенів – ДНЗ».  

1.3. За сумлінну працю, особистий внесок у розвиток професійної освіти, досягнуті успіхи у справі навчання і виховання підростаючого покоління та з нагоди професійного свята – Дня працівників освіти:

• ОЛІЙНИК Катерину Андріївну – викладача англійської мови ДПТНЗ «Сновське вище професійне училище лісового господарства;
• ЧЕРНИХ Сергія Анатолійовича – майстра виробничого навчання ДПТНЗ «Сновське вище професійне училище лісового господарства».

1.4. За багаторічну сумлінну працю та з нагоди свята – Дня працівників освіти:

• БІГУН Тамару Миколаївну – прибиральницю ДПТНЗ «Сновське вище професійне училище лісового господарства».

 

2. Відділу бухгалтерського обліку та звітності видатки в сумі 1118 грн. 07 коп. провести за рахунок коштів, передбачених кошторисом.

 

3. Оголосити Подяку Сновської міської ради:

3. 1. За сумлінну працю, високі досягнення у педагогічній діяльності та з нагоди професійного свята – Дня працівників освіти:

• МОРОЗУ Олегу Олександровичу – вчителю фізики, інформатики, хімії Рогізківського НВК «ЗНЗ І-ІІІступенів – ДНЗ»,
• РУМʼЯНЦЕВУ Володимиру Миколайовичу – керівнику гуртка Сновської станції юних техніків. 

3.2. За сумлінну працю, особистий внесок у розвиток професійної освіти, досягнуті успіхи у справі навчання і виховання підростаючого покоління та з нагоди професійного свята – Дня працівників освіти:

• САХНОВСЬКОМУ Валерію Михайловичу – викладачу спецдисциплін ДПТНЗ «Сновське вище професійне училище лісового господарства»;
• БАГЛАЙ Анастасії Сергіївні – майстру виробничого навчання ДПТНЗ «Сновське вище професійне училище лісового господарства». 

3.3. За сумлінну працю, високий професіоналізм та з нагоди свята – Дня працівників освіти:

• ЦАКУН Аллі Ігорівні – бухгалтеру ДПТНЗ «Сновське вище професійне училище лісового господарства»,
• ЖУКУ Миколі Миколайовичу – водію ДПТНЗ «Сновське вище професійне училище лісового господарства».  

3.4. За багаторічну сумлінну працю та з нагоди свята – Дня працівників освіти:

• ЗАГЛАДІ Людмилі  Федорівні – прибиральниці ДПТНЗ «Сновське вище професійне училище лісового господарства».

 

4. Контроль за виконанням розпорядження залишаю за собою.

 

Секретар міської ради                                                             Н.В.Самойлова

 

Нагородження вчителів з нагоди свята – Дня знань

Дата: 01.09.2017 12:03

Кількість переглядів: 53

---

        З нагоди свята – Дня знань  рішенням Єланецької селищної ради № 40 від 31.08.2017 року нагороджено Почесними Грамотами  та оголошено Подяки Єланецької селищної ради вчителям Єланецької ЗОШ І-ІІІ ступенів та Єланецької гуманітарної гімназії :

            Мельник Валентині Володимирівні, директору Єланецької гуманітарної гімназії, за високий професіоналізм, фахову компетентність, активне залучення гімназистів до участі у міжнародних проектах програми Єврокомісії eTwinning plus Ukraine, плідну співпрацю з громадською організацією GoGlobal, залучення волонтера із Нідерландів до роботи у літньому мовному таборі, піднесення престижу селища Єланець у євроспільноті.

            Пагор Світлані Михайлівні, вчителю української мови та літератури Єланецької гуманітарної гімназії за високий професіоналізм, фахову компетентність, систематичну та цілеспрямовану діяльність по розвиткутворчих здібностей учнів, забезпечення високих результатів ЗНО-2017 з української мови та літератури, піднесення престижу селища Єланець у області.

            Лагачевій Людмилі Анатоліївні, вчителю історії та правознавства Єланецької гуманітарної гімназії, за високий професіоналізм, фахову компетентність, систематичну та цілеспрямовану діяльність по розвитку творчих здібностей учнів, забезпечення високих результатів ЗНО-2017 з історії України, піднесення престижу селища Єланець у області.

            Дмитрюк Тетяні Миколаївні, вчителю біології Єланецької гуманітарної гімназії, за високий професіоналізм, фахову компетентність, систематичну та цілеспрямовану діяльність по розвитку творчих здібностей учнів, забезпечення високих результатів ЗНО-2017 з біології, піднесення престижу селища Єланець у області.

            Чемердовській Людмилі Петрівні, вчителю хімії Єланецької гуманітарної гімназії, за високий професіоналізм, фахову компетентність, систематичну та цілеспрямовану діяльність по розвитку творчих здібностей учнів, забезпечення високих результатів ЗНО-2017 з хімії, піднесення престижу селища Єланець у області.

            Глядченко Тетяні Денисівні, вчителю англійської мови Єланецької ЗОШ І-ІІІ ступенів за високоефективну роботу по створенню літньої мовної школи «Сонечко», багаторічну діяльність на теренах освіти.

           Ступці Світлані Георгіївні, вчителю біології Єланецької ЗОШ І-ІІІ ступенів за систематичну роботу щодо підготовки учнів до ЗНО та високі результати навченості, за особистий внесок в розбудову освіти Єланецького району.

            Трубай Олені Олександрівні, вчителю української мови та літератури за систематичну роботу щодо підготовки учнів до ЗНО та високі результати навченості, за особистий внесок в розбудову освіти Єланецького району.

            Бурлаці Сергію Миколайовичу, вчителю історії, за систематичну роботу щодо підготовки учнів до ЗНО та високі результати навченості, за особистий внесок в розбудову освіти Єланецького району.

            Фоміній Галині Ярославівні, вчителю української мови та літератури, зарубіжної літератури за систематичну роботу щодо підготовки переможців у Всеукраїнських учнівських олімпіадах та мовно-літературних конкурсах та високі результати навченості школярів Єланецької ЗОШ І-ІІІ ступенів, за особистий внесок в розбудову Єланецького району.

        З нагоди свята Дня знань всім нагородженим вчителям  було вручено премії  по 500 гривень.

        Спонсорську допомогу для преміювання вчителів надала голова фермерського господарства «БАМ» Бугаєвська А.М.

       Єланецька селищна рада висловлює Аллі Миколаївні щиру вдячність за підтримку та активну участь у житті селища.

 

---

« повернутися

Грамоти для вчителів предметників на випускний. Жартівливі номінації для вчителів

День Вчителя один з найбільш шанованих професійних свят в нашій країні. У цей день і напередодні педагоги оточені заслуженим увагою за свій непростий і такий необхідний для всіх працю. Самі традиційні поздоровлення це квіти, цукерки, листівки і різні потрібні або просто приємні дрібниці. У деяких школах також існує чудова традиція влаштовувати загальне привітання, яке готується силами учнів або батьків, пропонуємо один із сценаріїв — «Жартівливі номінації до Дня Учителя», Написаний з добрим гумором і повагою до винуватців торжества. Добре доповнять такий сценарій художньої самодіяльності школи.

Вручення номінацій до Дня Учителя

Учасники:вчителі, учні, двоє ведучих (старшокласник і старшокласниця).

реквізит:призи-подарунки для вчителів, наприклад, саморобні статуетки, що нагадують «Оскара» і.

Звучить музична заставка.

провідна:   Добрий вечір, дорогі гості! Добро не навчальний, а святковий вечір!

ведучий:   Ми раді вітати вас на першою і єдиною церемонії нагородження «Шкільний Оскар», присвяченій святкуванню Дня Вчителя!

ведуча:Нарешті настав день, якого всі так довго чекали — сьогодні наші вчителі будуть відзначені нагородами за свою нелегку працю.

ведучий:   І нехай цей Оскар не зовсім справжній, зате ми по-справжньому цінуємо і поважаємо наших педагогів. Але не будемо довго тягнути і приступимо! У кожній номінації переміг вчителю вручається статуетка і диплом, вимовляються приємні слова про цю людину.

провідна:   Перша наша номінація, дуже почесна, звучить так: «Точність — ввічливість королів»! І перемагає в ній … Учитель математики (ім’я-по батькові)! Підходьте до нас за своїм «Оскаром». У наше століття цифрових технологій математика — істинний двигун прогресу!

ведучий:А наступна номінація називається «Не продається натхнення». І переможцем в цій номінації оголошується вчитель літератури та російської мови (ім’я-по батькові)! Майбутні Пушкін і Некрасови длубаються сьогодні над творами на його (її) заняттях.

провідна:   «Караван історій» — так називається ще одна сьогоднішня номінація! Думаю, багато хто вже зрозуміли, що перемагає в ній … Учитель історії (ім’я-по батькові)! Кожне його слово вписано в світову історію.

ведучий: Продовжує нашу «Бригада М»! Тут першість віддано … Звичайно, вчителю біології (ім’я-по батькові)! Все, що росте і рухається, знаходиться під його наглядом!

ведуча:   У номінації «Краса врятує світ» журі одноголосно присудило приз вчителю малювання (ім’я-по батькові)! Хто знає, чи не створять його учні незабаром другий «Чорний квадрат»?

ведучий:   А зараз представляємо вам найзагадковіший номінацію — «Привид опери». І перемога в ній дістається нашого вчителя співу (ім’я-по батькові)! Нових зірок естради та театру виховує ця талановита людина.

провідна: І ми переходимо до інших номінаціях. Наступна називається «Рух — життя». Тут журі визнало переможцем улюбленця дівочої половини школи — вчителі фізкультури (ім’я-по батькові)! Тільки на його заняттях можна бігати, стрибати і дуріти скільки завгодно!

ведучий:   Наступна номінація — «Терпіння і труд все перетруть»! А ось тут справжнісінька інтрига … Перемогу в цій категорії поділили між собою вчитель праці дівчаток (ім’я-по батькові) і вчитель праці хлопчиків (ім’я-по батькові)! Саме завдяки цим людям наші хлопці вчаться господарювати, і саме цим людям більше всіх вдячні батьки!

ведучий:   Номінація з страхітливою назвою «Кіберсюрпріз». І приз дістається вчителю інформатики! Цей викладач по секрету зізнався нам, що деякі учні вже в чомусь перевершили його самого!

ведуча:   А ми підійшли до самої хвилюючою номінації — «Наша служба и опасна, и трудна». Ці слова можуть підійти, в общем-то, кожному з педагогів, але в більше ступеня — одній людині. Хто ж це? Це …

разом:Директор школи (ім’я-по батькові)! Можна придумати ще більше номінацій, якщо дозволяють рамки свята, наприклад, «Звичайне диво» для вчителя хімії, «Паралельні світи» для вчителя креслення, «Золотий глобус» для вчителя географії, «Чужа душа — темний ліс» для психолога, «Мал та молодецький »для вчителя початкових класів і т.д., можна розбавити нагородження концертними номерами.

ведучий:   На сьогодні Оскарів більше немає. Але це не головне.

ведуча:Головне — не нагороди, а наші оцінки на іспитах! Зі святом вас, дорогі вчителі!

разом:Ми вас любимо! Учні виконують пісню.

Музичне вітання на День вчителя

(Співають на мотив пісні «Чого навчають в школі»)

1. Продзвенить дзвінок з ранку,
  На урок бігти пора
  Скоріше, скоріше, скоріше!
  Ось учитель до нас йде
  І завдань роздає
  Все складніше, і складніше, і складніше!
(Повтор двох останніх рядків)

2. Вдень і вночі ми зубри,
  І не спимо, і не їмо,
  Все читаємо, і вирішуємо, і вважаємо!
  Років на десять старше бути,
  Щоб в школу не ходити
Все мріємо, і мріємо, і мріємо!

3. Нам учитель каже:
  Дитинство швидко пролетить,
  Подорослішаємо, подорослішаємо, подорослішаємо,
  Тільки школу розлюбити
  І навіки забути
  Чи не зуміємо, не зуміємо, не зуміємо!
  (Повтор двох останніх рядків)

Всі вчителі завжди серйозні і це часом лякає. Але в день вчителя можна і потрібно посміятися, особливо над вчителями, над їх серйозністю. Жартівливі номінації для вчителів на день вчителя допоможуть вам влаштувати міні свято, яке можна назвати — шкільний Оскар! Жартівливі номінації допоможуть вручити кожному вчителю приз, і вони в свою чергу задумаються, а чому саме мені віддали цю номінацію і тоді, можливо, переглянуть свою політику в навчанні.

Коли влаштувати ці номінації вам підкаже. А допоможуть ще більше розсмішити вашу вимогливу публіку.

Вчителю хімії:
Похімічити? Ми тільки за!
За це нагорода знайшла тебе!

Нагорода вручається — повелителя колб і пробірок!

Вчителю математики (алгебра і геометрія):
Ви навчили нас вважати,
І тепер не обдурити нас!
Ми точно здачу порахуємо,
А якщо треба, то самі обрахуємо!

Нагорода вручається — краще рахівником на час на рахунках!

Вчителю російської мови і літератури:
Всі правила знає вона,
І кому, і крапку поставить завжди!

Нагорода вручається — знавцеві всіх правил російської мови, повелителя суфіксів і закінчень, краще разбірателю слів за складом і так далі.

Вчителю астрономії:
Інший світ нам показала вона,
І тепер ми вночі не спимо ніколи!

Нагорода вручається — головній зірці нашій школі!

Вчителю біології:
В її класі вся природна краса,
Вчителі біології запрошую я!

Нагорода вручається — людині, яка не з чуток знає, що таке товкач і тичинки і для чого вони служать!

Вчителю англійської мови:
Просто і легко вона говорить,
Знає, що кожне слово позначає!

Нагорода вручається — людині, яка розуміє Дженніфер Псакі без перекладача!

Вчителю фізкультури:
Раз свисток — і ми біжимо.
Два свисток — і ми стоїмо.
Кувиркаємося на матах ми,
Уроку краще немає, ніж фіз-ри!

Нагорода вручається — Гераклові нашого часу!

Вчителю фізики:
Буде урок на ура проходити,
Якщо ти фізику будеш вчити!

Нагорода вручається — людині, яка особисто на собі перевірив закон Ньютона на притягання землі за допомогою зростаючого на дереві яблука.

Вчителю історії:
Всі бої і битви знає він,
І навіть кого боявся Наполеон!

Нагорода вручається — краще «раскапивателю» минулого, якому не потрібна машина часу, щоб повернутися в минуле.

Класному керівнику:
Чуйна і добра вона завжди,
Нам допомагає і нас виручає вона!

Нагорода вручається — найголовнішою нашої вчительці, яка не може бути злою за визначенням, адже вона наша шкільна мама!

директору:
Знає все вона завжди,
Хто і коли отримав два.
Хто захворів, а хто прогуляв,
Хто контрольну не здав!

Нагорода вручається — головною голові, головним очам і головним вухам школи!

Ці жартівливі номінації для вчителів я написала для випускного, але їх можна використовувати також на останньому дзвонику, для привітання вчителів на їхнє свято — День учителя, в день народження конкретного педагога, на шкільній тижня фізики (і інших предметів).

Номінації вчителям можна оголосити, можна написати на, або вписати в несерйозну грамоту, або розвинути думку і зробити. Одним словом, вибір — широкий. Я пишу, а Ви адаптуйте до своєї ситуації.

Знову прошу: на послідовність списку уваги не зважайте зовсім — як писалося, так і писала. Це, до речі, завжди добре: коли йдуть думки і ідеї — записувати все потоком. Як тільки почнеш ранжувати, сортувати — все, Муза ушла! Якщо, взагалі, приходила

Вчителів номінують учні

(Оголошують, вручають, нагороджують) або керівництво школи. З вуст випускників пролунає цікавіше. Приблизно так:

Переможцем номінації «Королева — мати» за владність, притаманну і королеві, і матері, а також за королівське терпіння і материнську турботу оголошується Лідія Василівна Іванова, директор нашої школи. Якби раптом ми забули б це оголосити, шановна Лідія Василівна автоматично стала б переможцем номінації «Я не зрозуміла!» А ми б тоді вже не знаємо, де і були))

Добре б поєднати з врученням квітів та подарунків. І так далі в тому ж дусі прямо за списком:

Класний керівник (жінка) — Ооооочень класна дама

Класний керівник (чоловік без вусів) — Герой нашого часу

Класний керівник (чоловік з вусами) — Вусатий нянь 11-го -А

1-я вчителька — Друга мама

Директор школи (жінка) — Королева-мати

Директор школи (чоловік) — Цар Всієї Русі на окремо взятій площі

— Вчителі, які викладають:

Хімію — Навчимо хімічити, швидко і якісно

Рідна мова і літературу — Володіння словом і язиком

Біологію — Сумніватися не доводиться

Математику — Лобачевський відпочиває

Астрономію — Через терни до зірок

Малювання — Що нам стоит дом построить, намалюємо — будемо жити

Креслення — Ті ж балки, тільки в профіль

Англійська мова — Одночасно з Лондоном

Французька мова — Зроблено у Франції

Фізкультуру — Вихователь Гераклів

Географію — Навколо світу за 267 днів (навчальний рік), або За що аборигени з’їли Кука

Фізику — Ньютон і його яблука

Історію — розкопують минуле, або Назад за знаннями

Інформатику — обгін Білла Гейтса

Музику і спів — Наш шкільний Х-фактор (для тих, хто не в темі: Х-фактор — міжнародний співочий конкурс, куди прийти взяти участь може майже будь-який)

Праця — Праця зробила мавпу людиною (або — Щоб людина не перетворився в мавпу)

Основи військової підготовки — Це вам не Ріо-де-Жанейро

Основи медичної підготовки — Сестра милосердя

Основи економіки — Економ-клас

Основи права — Шанувальники Феміди

Етику і естетику — Легенда стилю

Особлива номінація:

За виживання в умовах, наближених до бойових — класному керівнику самого жахливого класу, яким завжди лякають дітей і батьків (хоча часто він і не такий страшний, цей клас).

Ще можна поглянути на і, можливо, щось обережно вибрати.

Номінації вчителям від нашого

активного читача Михайла:

Учитель фізкультури — АЛЕ ТО, ЩО Я ПОГАНИЙ СПОРТСМЕН НЕ ОЗНАЧАЄ, ЩО Я І ТРЕНЕР ОБОВ’ЯЗКОВО ПОГАНИЙ!

Учитель трудового навчання — ПРОВОДНИК РЕЙСУ «ОБЕЗЬЯНА — ЛЮДИНА»

Учитель астрономії — ЗВЕЗДОУЧЕТЧІК

Учитель історії — Не любо — НЕ Слухай (або ОЗНАЧАЄ, СПРАВА БУЛО ТАК …)
  Учитель математики — МІСТЕР ІКС (Місіс ІКС)
  Учитель музики — трубадури (ТРУБАДУРОЧКА)

Класний керівник класу в початковій школі — АБВГДейка
  Класний керівник цього ж класу, починаючи з середньої школи і до самого випускного — YOКЛМНейка (читати як «yoкелеменейка»))))))

Якщо я кого забула — пишіть без сорому! Також доповнюйте самі штучно номінації для вчителів, щоб вибір був побільше.

Вношу доповнення — спасибі читачці Олені!

Жартівливі номінації для шкільного психолога

• Пані Миротворець (або Пан)
• Берегиня дитячих таємниць
• Діагност — коректор — оптимізатор. Або оптиміст?
• Спадкоємиця кота Леопольда ( «Хлопці, давайте жити дружно!»)
• Візьмемося за руки, друзі!
• Між молотом і ковадлом
• А хто обіцяв, що буде легко?
• Уперед до гармонії! або
• Педагог — гармоніст. Тому що вчить гармонії.

Сподіваюся, хоч одна номінація Вам сподобалася!

P.S. Любі друзі,

Жартівливі номінації для вчителів

продовжує Олена

Шкільний педагог, мама випускниці минулого року і 17 випускників року нинішнього. І — по приємному сумісництвом — вдячна читачка мого сайту. Своїми ідеями і практичним досвідомЛена ділиться в коментарі під статтею. Я його спеціально зазначила жирним курсивом — користуйтеся! Запрошую і Вас теж до обміну досвідом у справі жартівливого номінування

  Анастасія

З номінацією для директора школи. Номінація в коментарях теж виділена — користуйтеся, радуйте свого директора і дякуйте Настю!

Віра

• Працівникам бібліотеки — «Лоцмани книжкового моря» — за безпомилково прокладений курс до книжкової полиці.
• Охоронцеві — «І миша не проскочить!»
• Завідуючої їдальні — «Фея каструль і сковорідок» — за здатність приготувати майже все з практично нічого.
• Технічному персоналу школи — «Чистота і порядок» — за сміливість вимагати вийти з кабінету не тільки від учнів і вчителя, а й директора.

Евеліна (тобто, я, автор)

• індивідуальні школи
• їх продовження -.

У ваших учнів — випускний. Це хвилююче і зворушлива подія. Це складно і просто, це закон життя. До вас прийдуть нові учні і все буде трохи по-новому, а трохи по-старому. А зараз випускний, а значить — свято. Жартівливі номінації готуються не тільки для випускників, а й для вчителів. Їх можна роздати як на випускному вечорі, так і у вузькому вчительському колі.

«Від посмішки стане всім світліше»
  Лідер в номінації «Від посмішки стане всім світліше» — самий усміхнений учитель. Її усмішка може змагатися з посмішкою Сонця. Від її посмішки не тільки світліше, але і тепліше. Нехай ця посмішка з роками стане тільки краще.

«Класна дама»
  Ну, звичайно ж, вона класна! Сувора, знає, справедлива. Одним словом, класна. Класна в усьому. Ми її дуже любимо за її доброту і вміння, за її красу і порядність. Лідерство в номінації «Класна дама» ми віддаємо саме їй.

«Зоряний стиль»
  Цього вчителі не запрошують на передачу «Модний вирок». Він і так одягнений «з голочки». Стиль його одягу можна назвати зоряним. Він завжди бездоганний. Першість у номінації «Зоряний стиль» за педагогом, люблячим модні одягу.

«Рання пташка»
  Вона приходить в школу раніше за всіх. Раніше неї прокидаються, напевно, тільки птахи, яким треба заспівати свою чудову ранкову пісню. Добре опинитися в школі рано вранці. Ще сплять підручники і глобуси, шкільні дошки та парти. Але скоро почнеться активне життя …

«Золотий фонд»
  Пальму першості в цій номінації можна віддати вчителю, педагогічний стаж якого досить великий. Вона вчила ще тоді, коли не було технічних новинок. Вона вчила завжди з душею, переживала за своїх випускників. Все своє життя цей учитель присвятив школі.

«Та, що біжить по хвилях»
Переможцем у цій номінації може стати вчитель фізики. Саме вчитель фізики знає все про хвилях. Таких непростих, але потрібних, необхідних.

«Творча натура»
  Творчість — це її коник. До будь-якого питання вона підходить нестандартно, творчо, з вогником. Що б придумати ще отаке таке? Щоб було зрозуміло, свіжо, нестандартно. Вона розігрує з учнями неймовірні сценки, ставить спектаклі. А в її голові завжди має купу ідей.

«З пункту А в пункт Б»
  З вуст якого вчителя ми постійно чули ці слова? Звичайно ж, з вуст вчителя математики. Математика — цариця всіх наук. І для нас вчитель математики — справжня цариця. Мудра, грамотна, розуміюча. Переможець в номінації «З пункту А в пункт Б» — наш улюблений учитель математики.

«Велика розумниця»
  А вона (або він) дійсно велика розумниця. І педагог хороший, і в поході з нами завжди, і на дні народженні заводила перша. Вона нібито з нами нарівні. Але ми ніколи не забуваємо, що вона — учитель. Домашні завдання з цього предмету учні завжди виконують з особливим завзяттям. Ми віддаємо їй першість в номінації — «Велика розумниця».

«Народне надбання»
  Переможцем у цій номінації може стати директор школи, заслужений вчитель Росії, або просто педагог з солідним педагогічним стажем. Вона вчить не тільки дітей, а й молодих вчителів. З нею завжди цікаво.

«Ти — моя мелодія»
  Поза всяким сумнівом, у педагогічному колективі є людина, яка добре співає. І це не обов’язково може бути вчитель співу, це може бути і вчитель хімії, і викладач молодших класів. Головне — ця людина співає з душею. Він перемагає в номінації «Ти — моя мелодія».

Грамота учителю — текст

Здесь — коллекция лучших текстов для грамот учителям (различных специализаций). Все тексты написаны в прозе и представляют собой законченный вариант. Рекомендации по оформлению ждут вас в конце страницы.

Образцы текстов для грамоты за добросовестный и многолетний труд находятся на отдельной странице.

Все имена и фамилии, наименования населенных пунктов, даты, наименование должностей и учреждений (организаций) использованы исключительно для удобства изложения, не забывайте заменить их на актуальные для вас.

Вариант №1

Награждается

Кнопкин Руслан Егорович,

учитель истории Государственного бюджетного образовательного учреждения города Александровск «Средняя общеобразовательная школа №6»

За многолетнюю плодотворную педагогическую деятельность и военно-патриотическое воспитание учащихся, весомый личный вклад в создание уникальной экспозиции музея дальней авиации и активную работу по увековечению памяти героя Советского Союза Бондаренко М. З., штурмана 198-го штурмового авиационного полка 233-й штурмовой авиационной дивизии 1-й воздушной армии Западного фронта в годы Великой Отечественной войны.

Председатель Александровского совета

ветеранов ВВС, полковник в отставке

А. С. Чистяков

Сентябрь 2021 г.

г. Александровск

Вариант №2

Награждается

Горелова

Ольга Иннокентьевна,

учитель изобразительного искусства

муниципального учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10» г. Бабаево,

за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование нравственного, интеллектуального и культурного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся.

Заместитель начальника Департамента

образования Вологодской области

П. К. Лисичкина

Приказ от 29 сентября 2021 года №262-АФ

Вариант №3

Награждается

Десятина Ангелина Юрьевна,

учитель биологии и естествознания

МОУ «МСОШ №91»

городского округа Березники,

за активное участие в работе городского методического объединения учителей биологии и естествознания в 2020-2021 учебном году.

Директор

МУ МГО «Созидание»

Р. Д. Коробкин

г. Березники, 2021 г.

Вариант №4

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Батаевка»

награждает

Ермошкину Изабеллу Ивановну,

учителя музыки

за успехи в организации и совершенствовании учебного процесса, за внедрение современных методов в образовательный процесс, большой личный вклад в практическую подготовку школьников и в связи с профессиональным праздником – Днем учителя.

Директор школы

Л. О. Рябчикова

Приказ №307 от 02.10.2021 г.

Вариант №5

Управлением образования

Администрации города Когалым

награждается

Василевский Артём Максимович,

учитель информатики (ИКТ) муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Когалым»

за творческий подход к организации инновационной работы, значительный личный вклад в развитие единого методического пространства города.

Начальник

Управления образования

Г. Н. Щедров

2021 г.

Вариант №6

Награждается

учитель русского языка и литературы

Шилкина Л. Б.

за сохранение и передачу народных традиций, обеспечение преемственности между новым и старым, как основы поступательного развития в рамках патриотического воспитания школьников.

Директор ГБОУ СОШ №6

В. З. Шестеренкина

Декабрь, 2021 г.

г. Долгопрудный

Вариант №7

Награждается

учитель начальных классов

Деточкина Марина Анатольевна

за активное привлечение, содействие и поддержку обучающимся в дистанционных конкурсах, регулярное посещение театров, музеев и прививание нравственных и культурных ценностей личности детей, и по итогам 2020-2021 учебного года.

Директор МАОУ СОШ №12

А. И. Пробкин

Железногорск-2021

Вариант №8

Награждается

Сергеева

Антонина Олеговна

учитель СОШ №25 г. Заволжье, Нижегородской области,

за активную деятельность по организации творческо-исследовательской работы учащихся, за воспитание в них патриотизма, любви к Родине, гражданской сознательности, развитие тесных контактов с профессиональными учебными заведениями.

Ведущий специалист

Министерства образования и

молодежной политики

Нижегородской области

И. Ю. Торопыгина

Декабрь, 2021 г.

Вариант №9

Награждается

учитель начальных классов

ГБОУ «Школа с углубленным изучением испанского языка №1252 имени Сервантеса»

Семёнова Раиса Харитоновна,

за продуктивное проведение методического сопровождения педагогической практики студентов СПК МГППУ «Социально-педагогический колледж Московского городского психолого-педагогического университета» и распространение новаторского педагогического опыта.

Директор СПК МГППУ

Р. Ф. Мошкина

Москва, 2021 г.

Вариант №10

Награждается

Плотникова Анфиса Петровна

педагог дополнительного образования,

ГБУ школа №292,

за судейство в конкурсе «Юный инженер» Фрунзенского района» в рамках соревнований «Лучший робот-манипулятор».

Начальник отдела образования

администрации Фрунзенского района

П. Э. Тимохин

Санкт-Петербург

2021 г.

Вариант №11

Награждается

учитель физики

ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 города Бородино»

Машкова Ирина Руслановна

за высокий профессионализм, добросовестный труд и успешную подготовку учащихся к Единому государственному экзамену.

Приказ №28-ПН от 10.06.2021 г.

Директор ГБОУ СОШ №1

А. Б. Шишкина

г. Бородино

2021 г.

Вариант №12

Награждается

учитель физической культуры

«Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида»

г. Миасс

Когтева Ксения Яковлевна

за активную помощь в подготовке и проведении областной массовой лыжной гонки «Лыжня Челябинской области – 2021»

Председатель районного

Спорткомитета

Н. Ш. Палкин

19 февраля 2021 г.

г. Миасс

Вариант №13

Награждается

Гуськова Тамара Владимировна

учитель физической культуры ГБОУ №190,

за подготовку команды-лауреата легкоатлетического многоборья среди команд общеобразовательных учреждений Первомайского района, города Новосибирска.

Директор «Центра физической культуры,

спорта и здоровья Первомайского района»

Р. Л. Гавриленко

г. Новосибирск

2021 г.

Вариант №14

Награждается

Доронина Елизавета Никифоровна

учитель французского языка,

за активное участие в жизни школьного театрального коллектива «Плеяда», за верность искусству, творчество и вдохновение.

Директор школы

МБОУ «СОШ №14» г. Тимашевск

А. Л. Ручкина

2021 г.

Вариант №15

Награждается

Бондарева Галина Платоновна

учитель основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)

ГБОУ школы №226 Ленинского района, г. Воронежа

за успехи в освоении социокультурного пространства города Воронежа и внедрение в практику образовательно-воспитательного процесса новых современных технологий.

Директор СРЦ «Надежда»

А. С. Мурашева

2021 г.

Вариант №16

Награждается

за активное участие в районных чтениях

среди общеобразовательных учреждений г. Тула

«Слово – есть сила!»,

Синявская Диана Эдуардовна

учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №31 им. В.П. Храмченко

Начальник управления образования

администрации г. Тула

Л. Р. Федотова

2021 г.

Вариант №17

Награждается

Пушкова

Софья Романовна,

учитель экологии

муниципального образовательного учреждения

«Специальная (коррекционная) школа-интернат № 15 г. Краснодара»,

за успешное участие в городском смотре-конкурсе

«Создание природно-развивающей экологической среды в образовательных учреждениях».

Начальник управления

образования

А. В. Вьюгин

г. Краснодар

2021 г.

Вариант №18

Награждается

Скоморохина Жанна Никаноровна,

учитель астрономии ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6»

города Углич,

за достигнутые успехи в организации и совершенствовании учебного процесса, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности учащихся, высокий профессионализм и компетентность, добросовестный труд, творческий и инновационный подход к педагогической деятельности.

Руководитель интернет-проекта

Центра интеллектуального развития

«Кузница талантов»

М. А. Максимов

Декабрь, 2021 г.

Вариант №19

Награждается

Почетный работник общего образования РФ

Жучкова Регина Сергеевна,

учитель химии высшей категории

МАОУ «Гимназия № 47 имени А. П. Гайдара г. Уфа»

за многолетнее плодотворное участие в жизни образовательного учреждения и внедрение в школьную практику научно-методических идей кафедры фармакологии Башкирского государственного медицинского университета (БГМУ).

Заведующий кафедрой

фармакологии БГМУ

А. В. Таблеткин

г. Уфа

2021 г.

Вариант №20

Муниципальное учреждение

«Управление образования города Череповец»

награждает

Птахину Ариадну Акимовну,

учителя биологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа №23»,

за подготовку участников городской конференции научно-исследовательских, проектных и творческих работ учащихся «Начало пути».

Начальник управления образования

В. К. Айдарова

г. Череповец

2021 г.

Вариант №21

За организацию международного дистанционного конкурса

«Юный IT-специалист» для учащихся

награждается

Соколов Бронислав Васильевич,

учитель алгебры и информатики ГБОУ СОШ №3 г. Ярославль,

а также: за новые открытия в области информатики для своих учеников, за умение зажечь в учащихся любознательность и веру в успех, за энтузиазм, открытость новым начинаниям, готовность расширять собственные знания, острый ум, компетентность, ответственность и содействие развитию духовного и интеллектуального уровня подрастающего поколения.

Директор по научно-методической работе

АНО «Центр развития»

П. Ю. Плиткина

г. Ярославль

2021 г.

Вариант №22

Награждается

Зиновьева Варвара Степановна,

преподаватель-организатор ОБЖ,

учитель ГБОУ «Средняя школа №2»

за активную работу по подготовке граждан к военной службе и военно-патриотическому воспитанию.

Военный комиссар г. Курган

П. П. Петров

г. Курган

Март, 2021 г.

Вариант №23

Награждается

Архипова Юлия Витальевна,

учитель геометрии

ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7» города Южноуральск,

за высокие профессиональные достижения, инициативу и творчество в совершенствовании образовательного и воспитательного процесса, в связи с празднованием Дня учителя.

Директор ГБОУ СОШ №7

С. Я. Игнатова

г. Южноуральск, 2021 г.

Вариант №24

Награждается

Сидоров Кирилл Макарович,

учитель обществознания

МБОУ «Тобольская гимназия №4»

за высокий и стабильный результат в обучении, творческий подход и активное участие в работе районного методического объединения учителей истории, обществознания и права Тобольского муниципального района.

Председатель комитета

по образованию Администрации

Тобольского муниципального района

О. З. Нестеров

Октябрь, 2021 г.

Вариант №25

Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина

награждает

участника международных и всероссийских научно-практических

конференций по фитнесу,

учителя физической культуры ГОУ СОШ №39 Ленинского района г. Нижнего Новгорода

Платонову Валерию Тарасовну,

за многолетнее плодотворное сотрудничество по популяризации развития и научного становления фитнеса в России, за активное участие в ежегодных научно-практических конференциях по фитнесу с 2014 года.

Председатель оргкомитета конференции

декан факультета физической

культуры НГПУ им. К. Минина

А. З. Лучков

Сопредседатель оргкомитета конференции,

доцент кафедры гимнастики

НГПУ им. К. Минина

В. Л. Эльдаров

г. Нижний Новгород

2021 г.

Вариант №26

Департамент образования города Сургута

награждает

Хомякову Анну Филипповну,

учителя изобразительного искусства ГБОУ СОШ №16

за организацию работы по профилактике социальной дезадаптации обучающихся образовательного учреждения в рамках реализации городской социально-профилактической программы

«Ты не одинок!»

Среди обучающихся 6-х классов Центрального района г. Сургута

в 2020-2021 учебном году.

Начальник департамента

Т. Г. Маргариткин

2021 г.

Вариант №27

Награждается

Пучкова Валентина Геннадьевна

учитель технологии

ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 г. Томск»,

за кропотливый, каждодневный труд и особые, профессиональные и личностные качества, такие как:

• высококлассное владение техникой легкой подачи сложнейшего материала, с целью получения грамотных ответов;
• неоспоримый талант по поиску способностей в учениках, и умение их развивать;
• способность выживать в экстремальных условиях урока и во внеурочное время;
• умение увлечь полезной деятельностью и искоренить в учениках лень;
• наполнение голов жизненно полезной информацией и умением распорядиться полученными знаниями.

Единогласным решением педагогического и ученического коллективов

присуждается звание

«Лучший учитель».

Дата выдачи: 26 декабря 2021 года

г. Томск

Вариант №28

Награждается

Муськина Полина Леонидовна

учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»,

за высочайший профессионализм, добросовестный труд, высокие нравственные качества, а также:

• искреннюю любовь к своему делу и детям;
• безграничное понимание и помощь в любой ситуации;
• бесконечное совершенствование собственного мастерства преподавания;
• ораторский и актерский талант;
• выдающееся терпение, рассудительность и здравомыслие;

С присуждением звания «Самый лучший учитель начальной школы».

Родительский комитет СОШ №2

в лице Председателя

Н. О. Лучникова

г. Старый Оскол

2021 г.

Вариант №29

Награждается

Свекольников Николай Лукич,

учитель географии МБОУ СОШ №9 г. Данков

за самоотверженный труд на педагогическом поприще, а также:

• воспитание патриотизма и любви к Родине в своих учениках;
• за эффективную подачу знаний и их упорядочивание в головах вверенных подопечных;
• обогрев сердец учеников теплом своей души;
• способность искренне радоваться успехам своих учеников и огорчаться их неудачам;
• умение не терять свой авторитет в любых ситуациях;

С присвоением звания – Лучший учитель и самый предпочтительный педагог для любого образовательного учреждения.

Коллектив родителей 7 «Б» класса

МБОУ СОШ №9

г. Данков

2021 г.

Вариант №30

За особые заслуги

награждается

учитель химии

Филимонова Ольга Елисеевна,

за отличное знание своей дисциплины, железную выдержку и уникальную способность выживать в условиях, приближенных к боевым.

С уважением,

коллектив благодарных

учеников СШ №8, класса 9 «А»

г. Туапсе

2021 г.

Рекомендации по оформлению:

• Основной текст раскладывают по центру страницы (см. как показано в образцах).
• Под основным текстом (внизу листа) указывают должность ответственного лица и наименование организации. Эту запись размещают по левому краю страницы.
• Напротив должности, по правому краю, указывают начальные буквы имени и фамилию (полностью) ответственного лица.
• Между должностью и фамилией ставят печать организации и личную подпись.
• Номер (серию) и дату приказа (если таковой имеется) указывают в конце страницы или в конце основного текста, раскладывают слева или по центру.
• Самой последней записью на странице будет дата и наименование населенного пункта. Дату допускается сокращать, оставив только месяц и год награждения или – только год.
• Если наименование населенного пункта уже упоминалось где-либо в основном тексте (например, в полном наименовании образовательного учреждения) – допускается не повторять название населенного пункта внизу страницы.
• Дату можно не указывать (в конце страницы), если на листе указан номер и дата приказа. В данном случае год приказа считается и годом награждения.
• Отдельные слова в тексте можно оформлять прописными буквами или выделять жирным шрифтом. Однако, старайтесь избегать оформления текста целиком жирным шрифтом (или прописными буквами). Обычно выделяют имя награждаемого или основание для выдачи награды.
• Тексты для грамоты за участие в профессиональном конкурсе находятся на отдельной странице.
• Тексты от имени родителей, родительского комитета и учеников допустимо оформлять в менее формальном стиле, нежели тексты от имени организаций. Примеры таких текстов есть в образцах №27, №28, №29, №30.

Свято до дня вчителя «Спасибі Вам, що Ви на світі є….»

Спасибі вам, що ви на світі є, що сієте добро, як щедрий колос

 

                                    (Сценарій свята до Дня учителя)

Вед. -1..Жовтень щедрий на барви осінні

День учителя – свято ж яке!

Освітянській великій родині

Дітвора шле вітання палке!

Вед.-2. Сьогодні усі надзвичайно красиві,

Тож сонечком сяйте нам, будьте щасливі!

Ці зустрічі з вами цікаві, охочі

Щоб зорями сяяли вчительські очі,

А учні у школі трудились на славу,

І вище ваш труд оцінила держава!

Вед.-1. Учителю! За ваш невтомний труд,

За доброту безмежну, безнастанну

Сьогодні ваші учні віддають

Вам свою вдячність щиру і пошану!

Вед.-2. Спасибі вам, мої учителі,

Що ви були і є в моїй душі –

Такі ласкаві, як осінні квіти.

Ми любим вас, ми — ваші діти.

Вед.-1. Добрий день, любі друзі! Раді вітати вас у цім залі! Хочемо, щоб це свято, яке ми підготували, стало  для вас відпочинком, джерелом веселого настрою.

Вед.-2. Сьогодні ми з вами зібралися на традиційне свято працівників освіти – свято Вчителів.

Вед.-2 Свята приходять і відходять, змінюються дати і події, їх забувають і відроджують. Але День Учителя святкувався завжди.

Вед.-1. Сьогодні в цей зал прийшли привітати вас, дорогі учителі, ваші учні. Всі ми різні, але вас любимо і поважаємо.

Вед.-2. То ж дозвольте, любі вчителі,

Зі святом вас сьогодні привітати,

Щастя, здоров’я від всієї душі

На многії роки побажати.

Вед.-1:  Дорогі вчителі! До Вас сьогодні слова щирої шани, сердечної вдячності. Ваша праця мудра і благородна. Розум, серце, душу, здоров’я, впродовж усіх років ви віддаєте своїм вихованцям. Як мама, проводжаючи дітей у дорогу, віддає з рушником частинку свого серця, щоб зігрівало воно на життєвих перехрестях, так і ви передаєте з частинкою серця знання. Мабуть, велике воно, учительське серце, раз на стільки вистачає його…І сьогодні для вас пролунає, як дарунок, пісня…

Пісня 

Вікторія 6 клас

 сценка                                                                                   

Вед. -2.  Немає на землі людини, яка б добрим словом не згадала свого вчителя, що дав путівку у життя.

Вед.-1. Ми пам’ятаємо їх завжди, наших учителів, але в цей святковий день нам хочеться сказати вам особливо теплі слова вдячності і любові. Сьогодні вам, нашим дорогим, нашим улюбленим, усі квіти, усі найкращі побажання.

.

 

 

 

 

 

 

 

 

Вед.-2. Шановні вчителі! Багато почесних звань і відзнак у освітян: «Народний учитель», «Заслужений учитель», «Відмінник народної освіти». І все таки, найвище звання – «Улюблений учитель». Тож бажаємо, щоб ви всі були удостоєні цього звання.

Вед.-1. Учителі, як справжні професіонали, прагнуть передати наступному поколінню свої знання, вміння, достукатись до серця дітей і навчити бути Людиною. Їхня робота не закінчується дзвоником з уроку. Вони постійно вкладають у нас найкращі зерна доброти, розвивають наші здібності, формують наші життєві цінності та наставляють на правильний життєвий шлях. Саме такі вчителі, з великим серцем, працюють у нашій  школі

Вед.-2. Рішенням засідання учнівського колективу вирішено: З нагоди свята Дня Учителя, за вагомий внесок у навчання і виховання підростаючого покоління нагородити вчителів нашої школи почесними привітаннями в різних номінаціях з присвоєнням  їм почесних   титулів.

Вед.-1. Що ж, не будемо зволікати і приступимо до нагородження наших вчителів.

Вед. -2.Директор в школі – ніби мати,

Сувора і добра, краща за всіх!

Працює з дня у день завзято,

 На неї нам жалітись гріх.

!Вед.-2.Тож особливе – найбільше вітання

Вітаєм директора з різних боків.

Бо він і учитель, господар і нянька.

І педколективу , і учнів, й батьків.

Вед.-1. Почесним привітанням нагороджується директор школи   Сумарук Ірина Петрівна, яка одержала перемогу у номінації «Золоте серце» з присвоєнням їй титулу «Королева всієї школи».    

Вед.-2. Щасливий директор – коли в нього дружній,

Розумний і мудрий замісник

Наш завуч у школі – дуже надійний.

Вед.-1. Отож ми сьогодні окремо вітаємо

Того, в кого  турбот, крім уроків гора!

«Спасибі» нам треба сьогодні сказати,

Вклонитись їй низько, прийшла вже пора!

Вед.-2.  Дуленчук Галина Михайлівна – завуч з навчально-виховної роботи, яка одержала перемогу у номінації «Праве всевидяче око»  нагороджується   почесною листівкою    з присвоєнням  їй титулу «Права рука Королеви».

 

Вед.- 2. А ми переходимо до  вручення наступної номінації   « Селекціонери майбутнього покоління»

Вед. -1. Найперші вчителі – ранкові зорі,

Спасибі вам за те, що ви у нашій школі,

Назавжди поруч ви і в радощах, і в горі

Ми вас вітаєм щиро, зичим щастя й долі.

Вед.-2: Бажаєм вам, щоб дітвора у школу прибувала,

Щоб із дитячого садка таблицю множення вже знали

Завжди щоб добре, без проблем ішов процес педагогічний,

Щоб не жаліли ви за тим, що в вас турбот багато вічно …

Вед.-1: У номінації« Селекціонери майбутнього покоління» переможцями стали – перші вчителі першого,другого,третього і четвертого класу Кравук Марія Михайлівна, Мосорук Наталія Петрівна, Бобрук Галина Іванівна, Словак Світлана Михайлівна. Вони нагороджуються почесними листівками. Їм присвоюється титул «Друга мама». Одержіть, будь ласка заслужені листівки.

Вед.-2. Ми продовжуємо нагородження наших дорогих вчителів у різних номінаціях   і наступна наша номінація – « Володарі  слова, і пера»

Вед-1: Як вживати кличну форму, 
Щоб були ми завжди в нормі, 
Відміняти дієслово 
В нашій рідній давній мові, 
Вчать філологи завзято.  
Ох, роботи в них багато! 
Вед.-2.Прозу й поетичні твори 
Вітчизняних авторів 
Ми вивчаєм на уроках, 
Пробуєм творить самі. 
 Вед-1.Ой багата наша мова, 
Має дивнії дива, 
Скільки значень має слово, 
Як його хто промовля… 
Вед-2.Дуже важко вчителям 
Наші твори оцінити, 
А ще важче, мабуть, їм 
Нас примусити щось вчити.

Вед.-1: Почесними листівками нагороджуються вчителі української мови та літератури Андріяш Світлана Францівна і Зузяк Іванна Василівна, які стали переможцями у номінації

 « Володарі  слова, і пера».  Світлані Францівні присвоюється  титул «Мудра сова», а Іванні Василівні присвоюється титул «Шкільна муза». Одержіть, будь ласка, заслужені листівки.

Вед-2. Рученьки терпнуть, злипаються віченьки,

Боже, як хочеться спать!

Так мені ж треба оту світовую

Зранку до ночі читать!

Все переплуталось в бідній голівонці:

Гамлет, Марія, Ремарк.

Вед.-1: Перемогу у номінації «Знавець Шекспіра»  одержала Скумадчук Світлана Миколаївна– вчитель світової літератури з присвоєнням їй титулу «Володарка світової поезії» Вітаємо вас з святом. Прийміть, будь ласка, заслужену листівка.

Вед.-1. Продовжуємо церемонію нагородження. І наступна наша номінація –«Зірки Міжнародних відносин»

Вед.-2. В школі різні вчимо мови,

                Навіть ближчим став кордон.

                Стало всім нам рідним слово

                Ґуттен так! Ґуд бай! Пардон!

                А якби ми краще вчили

                Те, що кажуть вчителі,

               Англічан би зрозуміли,

                Й німцям відповідь дали б.

                Іноземна дивна мова

                Так потрібна зараз всім

                Саме в ринкових умовах,

                Особливо молодим.

Вед.-1. : В номінації «Зірки Міжнародних відносин» перемагає  вчитель іноземної мови Веражак Володимир Васильович і Романова Юлія Дмитрівна . Присвоюється титул  «Пані ніжність».- Юлії Дмитрівні,а Володимир Васильович отримує титул Пан серйозність.

Вед-2. Прийміть, будь ласка, заслужену листівку.

          ( Вручення привітання)

Вед -1..Церемонію вручення  номінацій продовжуємо.  Наступна наша номінація –«Королеви цифр та Інтернету» 

Вед-2..Нас математики навчали,
Щоб ми усе прорахували:
Що множити, а що ділити
І як в складному світі жити.
Любов нам множити потрібно,
Ділити радість принагідно,
От щирість й щедрість — додавати,
А зло від серця віднімати.
Вед.-1. І як почнемо так робити,
То правильно ми будем жити:
Чудово, здорово і ясно.
То ж буде все у нас прекрасно.
За це ми вдячні вчителям.
Від нас — уклін доземний вам! 

Вед.-2. Інформатика — наука всім потрібна нині,
То ж купіть, батьки комп’ютер донечці чи сину.
Ну звичайно, учнів вдома ще комп’ютери не ждуть,
Та освоїти науку можна в школі, прямо тут!
А вітання красне й щире вчителю чудовому,
Я бажаю йому вдачі, завжди бути здоровою
Буть веселою, щоб щастя усміхалося завжди,
Щоб у школі й першокласник був з комп’ютером „на ти”!

Вед. -1.Перемогу в номінації «Королева цифр та Інтернету» одержали- Скуматчук Оксана Богданівна.

Вони  нагороджуються почесними  листівки. 

Вед.-2. Вчителю математики — Ользі  Юріївні  присвоюється титул «Місіс Ікс».  Вчителю інформатики Оксані Богданівні і присвоюється титул «Зберігач таємниць і паролів».   Вітаємо вас з святом. Прийміть, будь ласка, заслужену листівку.

(Вручення нагород)

Вед-1. .Наші побажання вам строгі та точні:

 Щоб учні розумні були всі підряд,

 “Мізки” щоб у них – наче той калькулятор,

 І в кожного – творчий “плюсовий” заряд!

 Тепер  відпочиньте! Хай пісня хороша

 Для вас в цю хвилину сердечно звучить,

 

Пісня Віка і Вікторія

 

Ведучий: Церемонія вручення номінацій  продовжується.  Наступна наша номінація –

« Шаман протонів та нейтронів» 

Вед-2. Ми фізика радо сьогодні вітаєм
Цікава наука про Всесвіт і світ
А скільки законів, обчислень усяких
І всі пам’ятати і знати всі слід.
Спасибі від учнів за ваші уроки
І щирі вітання із святом для вас!
Нові вам закони відкрити бажаю,
Хай буде в житті лише зоряний час!

Вед. —1.У номінації « Шаман протонів та нейтронів» »перемогу одержав учитель фізики Зеленко Ярослав Ярославович. Йому присвоюється титул «  наступник Ньютона».

Вед.-2. Прийміть, будь ласка від нас привітання і отримайте заслужену нагороду

Вед-1: Вітаємо переможця ! І продовжуємо! Наступна номінація – «Чарівниця хімічних реакцій»
Знаєм формулу води, 
Хтось ще й соди може знає, 
Але решту знати все, 
Мабуть, цього не буває. 
Вед.-2. Хімія — складна наука, 
Але формули вчимо, 
Хоч буває на уроках 
Як не знаєм — мовчимо. 
Вед.-1.Як зробити динаміт, 
Як очистити наліт, 
Що таке оксид, кислоти, 
Луг, бродіння — це висоти 
Знань, до них не всім дійти, 
Вчителю! Нам помогти 
В силі Ви, аби б хотіли, 
Й списування допустили. 

Вед.-2: Переможцем у номінації «Чарівниця хімічних реакцій» оголошується Лабюк Галина Василівна. Їй присвоюється титул  « Пані Дарвін власною персоною» і вона нагороджується  почесною листівкою.

Вед.-1. Прийміть, будь ласка, заслужену листівку.

Вед.-2. А ми продовжуємо нагородження і оголошуємо переможця у  наступній номінації  «Спортсмен олімпієць»

Вед.-1.Бігай швидко, м’яч лови,
Стрибай вправно догори,
Фізкультура — на ура —
Дуже рада дітвора.
Вед.-2.У спортзал всі — як на свято
Поспішають так завзято.
Вчать нас там марширувати,
У веселі ігри грати.

Вед:-1. У номінації «Спортсмен олімпієць» переможцем  визначено вчителя фізичної культури Ветощук Ігор Миколайович. Йому присвоєно титул «Магістр фізичного розвитку»  і він  нагороджується почесною листівкою.  Прийміть, будь ласка, листівку.

(Вручення нагороди)

Вед.-2. Ми завжди у гарній формі,

Ми веселі і проворні

Будем жити до ста літ,

Вам – палкий   ФІЗКУЛЬТПРИВІТ!

 

 Вед. -1. Продовжуємо наше нагородження і оголошуємо переможців у наступних номінаціях.  Переможцем у номінації «Творці прекрасного» оголошується учитель музики Юрук Іван Іванович.

Вед.-2.Музика — предмет не новий:
Мальовничий, пречудовий
І цікавий нам всією
Неповторністю своєю.
Слух музичний будеш мати,
То навчить Іван Іванович співати

Вед.-1. Шановний Іван Іванович, вам присвоєно титул «Володар золотого баяна»

Вед.-2. Одержіть, будь ласка, листівку.

(Вручення нагороди)

 

Вед.-1. Продовжуємо наше нагородження і обираємо переможців  у номінації  «Фахівці широкого профілю»!
«Маю аж два фахи я,
І це я ціную.
На роботу я щодня 
З гордістю крокую!»

Вед.-2.Переможцем у номінації «Фахівці широкого профілю» став Сінітович Володимир Іванович, вчитель трудового навчання, креслення . Йому присвоюється титул  «Око — алмаз та руки -золото»!

Вед. -1.Одержіть, будь ласка, вашу листівку.

( Вручення нагород)

Вед-1. Ви думаєте що у нас номінації уже закінчилися? Але це не так.  

Сьогодні на нашому святі присутня вчителька, молода мама маленьких дошкільнят  – Шкрібляк Ганна Іванівна

Вед.-2.Вона одержала перемогу у номінації «Кіндер-сюрприз» . Їй присвоєно титул «Лагідна матуся».

Вед.-1. Одержіть, будь ласка, Ганна Іванівна від нас заслужену листівку.

                          

Переможцем у номінації  Веселе дозвілля стала Гостюк Марія Юріївна їі їз присвоєним  титулом Творча натура»
Творчість — це її коник. До будь-якого питання вона підходить нестандартно, творчо, з вогником. Що б придумати ще отаке таке? Щоб було зрозуміло, свіжо, нестандартно. Вона розігрує з учнями неймовірні сценки, ставить спектаклі. А в її голові завжди має купу ідей.

 

Переможцем номінації є Бельмега Оксана Володимирівна «Від посмішки стане всім світліше»
Лідер в номінації «Від посмішки стане всім світліше» — самий усміхнений учитель. Її усмішка може змагатися з посмішкою Сонця. Від її посмішки не тільки світліше, але і тепліше. Нехай ця посмішка з роками стане тільки краще.

 

Віктор  Тепер вже останнє слово наше
Бо в нас бажання для вас головне.
Хай красною буде учительська доля,
Щоб добре всім вам працювалося в школі.

.Рятує хай ангел-спаситель всіх вас,
Щасливі й здорові Були щоб весь час.
Хай мрія прекрасна веде вас в життя,
Щоб ладилось все і велось до пуття.

 Живе хай надія у ваших серцях,
Натхнення і творчість дає без кінця,
Не зникне хай віра в Казки й чудеса,
Хай будуть із вами Любов і Краса.

 (Вручення квітів)

Вед.-1. Ну от і все церемонія вручення номінацій вчителям  нашої школи закінчилась.

 

Вед-2:
Ми жартували, та все без докору,
І не судіть ви нас за це суворо!
Вед-1:
Ще раз вітаємо з святом всіх вас,
Ще раз запрошуєм в гості до нас!
Вед-2.
Бажаємо, щоб вам поталанило в усіх справах, і щоб здійснились найзаповітніші ваші мрії.
Вед.-1.
Хай ваші сяючі очі ніколи не затьмаряться сумом, а ваше серце зігріває щира повага і любов оточуючих.
Вед.-2. Дорогі вчителі! Нехай в оселях ваших завжди панує злагода, в серцях — добро, в помислах — мудрість, у засіках — достаток. А нелегка педагогічна нива колоситься рясним урожаєм людської вдячності.

Алфавитный принцип | Ракеты для чтения

Незнание названий букв связано с трудностями детей в изучении звуков букв и распознавании слов. Дети не могут понять и применить алфавитный принцип (понимание того, что существуют систематические и предсказуемые отношения между письменными буквами и произносимыми звуками), пока они не узнают и не назовут несколько букв.

Детям, чьи алфавитные знания плохо развиты, когда они идут в школу, нуждаются в разумно организованном обучении, которое поможет им определять, называть и писать буквы.Когда дети научатся легко определять и называть буквы, они могут начать изучать буквенные звуки и написание.

Похоже, что дети приобретают алфавитные знания в последовательности, которая начинается с названий букв, затем форм букв и, наконец, буквенных звуков. Дети учат названия букв, распевая песни, такие как «Песня по алфавиту», и читая стихотворения. Они изучают формы букв, играя с кубиками, пластиковыми буквами и книгами с алфавитом. Неформальное, но спланированное обучение, при котором у детей есть много возможностей увидеть, поиграть и сравнить буквы, приводит к эффективному изучению букв. Эта инструкция должна включать упражнения, в которых дети учатся определять, называть и писать версии каждой буквы как в верхнем, так и в нижнем регистре.

Что такое «алфавитный принцип»?

Развитие чтения у детей зависит от их понимания алфавитного принципа — идеи о том, что буквы и буквенные узоры представляют собой звуки разговорной речи. Узнав, что между звуками и буквами существуют предсказуемые отношения, дети могут применять эти отношения как к знакомым, так и к незнакомым словам и бегло читать.

Цель обучения фонетике — помочь детям изучить и научиться пользоваться принципом алфавита. Алфавитный принцип — это понимание того, что между письменными буквами и произносимыми звуками существуют систематические и предсказуемые отношения. Обучение фонетике помогает детям изучить отношения между буквами письменной речи и звуками разговорной речи.

Два важных вопроса в обучении по алфавитному принципу — это план обучения и скорость обучения.

Скорость и последовательность обучения

Нет установленных правил, регулирующих, насколько быстро или медленно вводятся отношения между буквой и звуком. Один очевидный и важный фактор, который следует учитывать при определении скорости ознакомления, — это успеваемость группы студентов, с которыми будет проводиться инструкция. Кроме того, не существует согласованного порядка, в котором следует вводить отношения между буквой и звуком. Однако общепризнано, что самые ранние отношения должны быть такими, которые позволяют детям как можно скорее начать читать слова.То есть выбранные отношения должны иметь высокую полезность. Например, варианты написания m, a, t, s, p и h очень полезны, но написание x как в поле , gh, как в через, ey, как в , они, и a, как в хочу имеют меньшую полезность.

Также неплохо начинать обучение соотношению звуков и букв с выбора согласных, таких как f, m, n, r и s, звуки которых можно произносить изолированно с наименьшими искажениями. Детям сложнее смешать стоп-звуки в начале или середине слова, чем непрерывные звуки.

Инструкция должна также отделять введение звуков от букв, которые сбивают с толку на слух, например / b / и / v / или / i / и / e /, или сбивают с толку визуально, например b и d или p и g.

Инструкция может начинаться с введения двух или более одиночных согласных и одного или двух коротких гласных звуков. Затем он может добавить больше одиночных согласных и больше коротких гласных звуков, возможно, с одним длинным гласным звуком. Затем он может добавить сочетания согласных, за которыми следуют диграфы (например, th, sh, ch), что позволяет детям читать общие слова, такие как this, she, и Chair. Введение отдельных согласных и сочетаний или кластеров согласных следует вводить в отдельные уроки, чтобы избежать путаницы.

Дело в том, что порядок введения должен быть логичным и соответствовать скорости, с которой дети могут учиться. Кроме того, выбранные для раннего ознакомления звуковые и буквенные отношения должны позволять детям работать со словами как можно скорее.

Многие учителя используют комбинацию методов обучения, а не один. Исследования показывают, что явное обучение под руководством учителя более эффективно в обучении принципам алфавита, чем менее явное и менее прямое обучение.

Инструкция по звуку и распознаванию слов в программах раннего чтения: Руководство для детей с нарушениями чтения

Введение

В этой статье исследуются содержание и учебные планы по фонетике и распознаванию слов, которые будут использоваться детьми с нарушениями чтения. Предоставляется информация о содержании эффективных инструкций по распознаванию слов. Руководящие принципы включены на основе этой информации, а также 4 других аспектов обучения чтению (т.д., развитие устной речи, понимание печати, чтение вслух и самостоятельное широкое чтение), которые являются центральными для любой доступной и эффективной учебной программы. Эти руководящие принципы помогут педагогам в выборе программ, которые позволят всем детям успешно научиться читать.

Цели обучения чтению многочисленны, но, безусловно, включают в себя то, что дети будут читать с уверенностью, что они поймут то, что они читают, и что чтение для них будет источником знаний и удовольствия.Чтобы достичь этих целей со всеми детьми, эффективная программа обучения чтению в классе должна давать детям широкий спектр опыта, который относится к ряду важных аспектов чтения.

Некоторые из этих переживаний сосредоточены на значении. Например, дети принимают участие в устной языковой деятельности, которая концентрируется на развитии понятий и словарного запаса; дети слышат вслух хорошие рассказы и информационные тексты; они читают и обсуждают с другими детьми то, что они читают, часто под руководством учителей.

Другой опыт сосредоточен на распознавании печатных слов, когда дети участвуют в распознавании печати, распознавании букв, письме и правописании. Дети принимают участие в уроках фонетики и обучении стратегии распознавания слов. Они узнают, что звуки в произносимых словах связаны с узорами букв в написанных словах предсказуемым и часто обобщаемым образом. Читая книги и другие печатные материалы, дети учатся сочетать свои знания печати и звуков со знанием языка, чтобы читать со смыслом и удовольствием.Очевидно, что ни один аспект начальной программы не должен монополизировать учебное время.

Инструкция по распознаванию слов

Многие издательства — как крупные, так и мелкие — разработали программы обучения звуку и распознаванию слов. Некоторые из инструкций по фонетике и распознаванию слов интегрированы в большие программы базового чтения, а другие — в дополнительные программы, специально предназначенные для решения одного аспекта обучения. Многие учителя обучают фонетике и распознаванию слов, используя коммерчески опубликованную программу базового чтения округа, обычно программу обучения, которая включает материалы для уровня своего класса для обучения чтению с руководством для учителя и материалы для чтения для учащихся, а также вспомогательные материалы, поддерживающие основные компоненты.Эти программы часто содержат звуковые упражнения и упражнения по распознаванию слов, встроенные в последовательность инструкций, которая включает совместное чтение детской литературы, управляемое чтение предсказуемых историй и письменные задания.

Эти коммерчески опубликованные программы базового чтения особенно важны, поскольку они обычно принимаются школой или округом и становятся краеугольным камнем обучения в большинстве классных комнат. Недавние обзоры основных коммерческих программ (Smith et al., под давлением; Stein, Johnson, & Gutlohn, 1998) показали, что обучение распознаванию слов и обучение навыкам устной речи, связанным с распознаванием слов, были представлены неадекватно. Stein et al. обнаружили, что несколько программ включали явный акустический подход, а выбор учеников для чтения часто не соответствовал словам, которые дети учили во время обучения распознаванию слов, что делало большую часть выбора недоступной для читателей.

Помимо базовых программ, учителя часто дополняют свои обычные занятия опубликованными программами по фонетике.Эти программы обычно используются для учащихся с нарушениями чтения. Многие родители ищут такие программы для использования дома, если они обеспокоены тем, что их дети испытывают трудности с обучением чтению в школе. На рынке буквально сотни дополнительных программ, и новые программы появляются регулярно. Эти программы принимают разные формы. Многие из них представлены в традиционной печатной форме, в которой представлены настольные и карточные игры, флэш-карточки, списки слов, сборники рассказов и рабочие тетради. Некоторые сочетают традиционные учебные материалы с аудиокассетами, электронными играми, видеозаписями и компьютерными дисками. Тем не менее, другие программы предоставляют практически все инструкции на компьютере.

Эта статья предназначена для изучения содержания и учебных планов по акустике и распознаванию слов, которые будут использоваться детьми с ограниченными способностями чтения. Однако цель статьи не состоит в том, чтобы исследовать многие значения, интерпретации и достоинства обучения звуку и распознаванию слов.Скорее, цель статьи — помочь тем, кто намеревается использовать коммерчески опубликованные учебные программы, сделать правильный выбор, который принесет пользу как учителям, так и ученикам с нарушениями чтения. Такой экзамен может предоставить информацию о содержании инструкции по распознаванию слов в программе и ее пригодности для обеспечения доступа к общей учебной программе для учащихся с нарушениями чтения.

Содержание инструкции по фонетике и распознаванию слов

Хотя связь систематической фонетики и обучения распознаванию слов с достижениями в чтении — это очень обсуждаемая тема, любое просвещенное обсуждение сторонниками такого обучения подчеркивает, что оно должно быть только частью общей программы обучения (Snow, Bums, & Griffin , 1998). Основная цель такого обучения — помочь детям разобраться в алфавитной системе письменного английского языка и освоить эту систему, когда они станут читателями (Lyon, 1998). Авторы книги «Стать нацией читателей» (Андерсон, Хиберт, Скотт и Уилкинсон, 1985), написанной почти десять лет назад, прекрасно описали цель, цель и ограничения обучения акустике:

Цель фонетики не в том, чтобы дети могли устанавливать «правила», регулирующие отношения между звуком и буквой.Скорее, цель состоит в том, чтобы преодолеть алфавитный принцип, принцип, согласно которому существуют систематические отношения между буквами и звуками.

Акустика должна рассматриваться как методика, позволяющая детям быстро научиться отображать отношения между буквами и звуками. Из этого следует, что инструкция по фонетике должна быть нацелена на обучение только наиболее важным и регулярным отношениям между буквой и звуком, потому что это такая инструкция, которая наиболее прямо раскрывает принцип алфавита. После того, как вы научитесь основам взаимоотношений, лучший способ научить детей совершенствовать и расширять свои знания о буквенно-звуковых соответствиях — это повторять возможность читать. (стр.38)

Фоника — это система обучения, используемая для обучения детей связи между буквами и звуками (Snow et al., 1998). Однако мы хотим предупредить читателя, что этим термином полностью злоупотребляют и он имеет множество значений для разных людей. Общее согласованное определение может оказаться невозможным.

Алфавитный принцип

Важная часть помощи детям с нарушениями чтения в понимании системы, лежащей в основе печатного слова, приводит их к пониманию алфавитного принципа (Adams, 1990; Ehri & McCormick, 1998; Liberman, Shankweiler & Liberman, 199 1). Это означает понимать, что в письменном английском языке слова состоят из букв, которые представляют собой звуки разговорных английских слов. Некоторые дети, кажется, понимают принцип алфавита почти без усилий, практически без всяких инструкций. Однако большинству детей и, в частности, детям с нарушением обучаемости (LD) помогает организованное обучение, которое сосредоточено на звуках, буквах и отношениях между звуками и буквами (Perfetti & Zhang, 1995). Они также извлекут пользу из инструкций по распознаванию слов, которые предлагают практику, например, с семействами слов, которые имеют схожие шаблоны букв. Кроме того, дети с ограниченными способностями к чтению получают возможность применять полученные знания при чтении и перечитывании рассказов и других текстов.Такие тексты содержат большое количество слов, которые отражают буквы, звуки и образцы правописания, которые изучают дети.

Элементы обучения акустике и распознаванию слов

Чтобы помочь детям отобразить отношения между буквами и звуками, эффективная акустика и обучение стратегии распознавания слов должны предоставить им возможности освоить ряд аспектов чтения, включая знание алфавита, фонематическую осведомленность, отношения между звуками и символами, стратегии идентификации, орфографические и письменные связи, соответствующая практика чтения и беглость чтения.

В этом разделе обсуждается каждый из этих элементов обучения звуку и распознаванию слов. Каждое обсуждение сопровождается набором руководящих принципов, которые следует учитывать оценщикам программ при изучении программ. Мы опирались на следующие источники для определения того, что является наиболее важным для обучения звуку и распознаванию слов:

Знание алфавита

Дети должны научиться пользоваться буквами, которые они будут видеть, и использовать их для написания своих слов и сообщений (Lyon, 1998).Знание детей буквами является надежным показателем их успеха в обучении чтению (Adams, 1990). То есть дети, которые начинают первый класс и умеют быстро и точно определять, скажем, и писать буквы алфавита, имеют преимущество в обучении чтению. Детям, чьи знания букв еще недостаточно развиты, когда они пойдут в школу, нуждаются в большой разумно организованной практике, которая поможет им научиться определять, называть и писать буквы.

Указания по обучению алфавиту

Программа для начала чтения должна включать следующие элементы:

1. Разнообразные упражнения по изучению алфавита, в которых дети учатся определять и называть буквы как в верхнем, так и в нижнем регистре.
2. Игры, песни и другие занятия, которые помогают детям быстро научиться называть буквы.
3. Письменные задания, которые побуждают детей попрактиковаться в написании разучиваемых букв.
4. Разумная последовательность введения букв, которая может быть адаптирована к потребностям детей.

Фонематическая осведомленность

Способность детей думать об отдельных словах как о последовательностях звуков важна для их понимания алфавитного принципа (Liberman & Shankweiler, 1985; Snow et al., 1998). К этому пониманию дети учатся определять рифмующиеся слова и создавать свои собственные рифмы. Они также узнают, что предложения состоят из отдельных слов, слова состоят из слогов, а слова состоят из звуков, которые можно отделить друг от друга и манипулировать другими способами. Наконец, они узнают, что звуки, которые отделены (или сегментированы) от слов, могут быть снова соединены вместе, чтобы образовать слова.

Некоторым детям очень трудно научиться разделять или сегментировать звуки в произносимых словах, а затем восстанавливать их (т. е., чтобы соединить сегментированные звуки вместе, чтобы составить слово; О’Коннор, Нотари-Сиверсон и Вадаси, 1996). Однако именно этот аспект фонематической осведомленности позволяет детям применять свои знания о звуко-буквенных отношениях к звучанию печатных слов (Smith, Simmons, & Karneenui, 1998).

Важно проводить четкие различия: фонемы — это отдельные отдельные звуки в словах. Это мельчайшие единицы звука. Начало — это исходная единственная фонема или начальная группа согласных в слове, а рифма — это оставшийся набор фонем в слове.Иней больше фонем, но меньше слогов.

Например, возьмите летучую мышь и светлое, оба односложных слова:

в bat , начало / b / и время / at /;
в ярком , начало / br / и иней / ight /.

В отличие от:

bat содержит три фонемы — / b / / a / / t /;
bright содержит четыре фонемы — / b / / r / / i / / t /.

Большинство инструкций по обучению фонематической осведомленности начинается с рифмования слов, а затем переходит к тому, чтобы помочь детям научиться делить (или сегментировать) предложения на слова, слова на слоги, слова на начало и период и, наконец, односложные слова на фонемы.

Не все программы содержат одинаковый контент. Например, некоторые программы вводят вступления и ритмы перед тем, как ученики должны идентифицировать и манипулировать каждым из отдельных звуков односложных слов.Некоторые программы не включают начальные и второстепенные мероприятия. Во многих программах сегментация вводится, когда дети определяют и сегментируют начальный звук односложного слова. После практики с начальными звуками дети учатся определять и сегментировать заключительные звуки и, наконец, работать со средними звуками. В других программах дети учатся сегментировать, а затем смешивать каждый звук произносимых односложных слов.

Осведомленность о фонематике обычно включает устные задания без печати. Однако в некоторых программах инструкция предписывает детям использовать слуховые (хлопки) и визуальные сигналы (блоки Эльконина, блоки), чтобы помочь им понять, что звуки в словах могут быть отдельными объектами. На более продвинутых уровнях обучения (сегментирование и смешивание) отношения звуков к написанным буквам часто становятся частью учебной последовательности, так что дети слышат и видят отношения между звуками и буквами.

Руководство по обучению фонематической осведомленности

Программа для начала чтения должна включать следующие элементы:

1. Действия, которые следуют последовательности инструкций, которые переходят от простых задач к более сложным и от больших к меньшим, например:
   • Рифмующие слова.
   • Деление предложений на слова.
   • Деление слов на слоги.
   • Сегментирование и смешивание начала и конца.
   • Определение начальных, средних и конечных звуков в произносимых словах.
   • Сегментирование и смешивание отдельных звуков (фонем) в произносимых словах.
2. Слуховые (например, хлопки), визуальные (например, плитки, чипы) или оба сигнала, помогающие детям распознавать отдельные звуки в словах.
3. Упражнения для обучения соотношению букв и звуков в более сложных задачах (сегментирование и смешение фонем).
4. Для детей, испытывающих трудности, последовательность инструкций, которая:
   1. Начинается с непрерывных звуков (например, m , s , i , f ), которые легче слышать и смешивать.
   2. Советует учителям растягивать и соединять (или «петь») звуки (например, « ssssaaaammm », а не разделять их, например, « S … a … m »).

Звук-буквенные отношения

Раннее развитие чтения у детей зависит от приобретения ими звуко-буквенных отношений, лежащих в основе письменного английского языка.Многим детям с нарушениями чтения полезно ясное и систематическое обучение этим связям между звуками и буквами; это обычно описывается или обозначается как «фоника». Детям с нарушениями чтения полезна последовательность акустических инструкций, которая позволяет им применять выученные ими отношения к чтению слов и простых рассказов (Carnine, Silbert, & Kameenui, 1997; Chard, Simmons, & Kameenui, 1998).

Звуковые инструкции обычно делятся на явные и неявные.В явной акустической инструкции звуки, связанные с буквами, идентифицируются изолированно, а затем смешиваются вместе, образуя слова. Учитель напрямую сообщает ученикам звук, представленный отдельной буквой. Например, «Буква l издает звук / llll /». Когда дети выучили несколько соответствий, включая одну или две гласные, они могут читать слова, смешивая звуки букв вместе. Например, студенты, которые выучили соответствия звуков и букв / I / / a / / m / и / p /, могут использовать стратегию смешивания, чтобы прочитать « лампа .«

Напротив, неявная акустическая инструкция включает в себя помощь студентам в определении звуков, связанных с отдельными буквами, в контексте целых слов, а не изолированно. Обычно студентов просят определить звучание буквы из слова или набора слов, содержащих эту букву. Например, при обучении звуку для м учителя направляют по адресу:

Напишите на доске человек и подчеркните букву м .

Попросите учащихся произнести человек и прослушать начальный звук.Расскажите ученикам, что буква м издает звук / м /.

В неявной акустике детей часто поощряют использовать контекстные и графические подсказки, чтобы идентифицировать любые незнакомые слова, с которыми они сталкиваются в выделенном тексте. В большинстве дополнительных программ используются подробные инструкции.

Скорость и последовательность введения

Нет установленного правила о том, как быстро или медленно вводить отношения между буквами и звуками. Очевидно, что важно оценивать степень ознакомления по показателям группы детей, с которыми используется программа.Более того, не существует согласованного порядка введения буквенно-звуковых отношений. Чаще всего дается совет: избегайте программ, которые учат всем возможным связям между звуками и буквами, прежде чем обеспечивать реальную практику чтения. Скорее, следует выбирать отношения между звуком и буквой, чтобы дети могли читать слова как можно скорее. То есть исходные звуко-буквенные отношения, представленные в программе, должны иметь высокую полезность. Например, m , a , t и th очень полезны, тогда как gh , как в –, ey , как в , они , и , , как в хочу имеют менее высокую полезность.Следует отметить, что программы, которые представляют все согласные перед обучением любой из гласных, не позволяют детям читать слова даже после того, как они выучили несколько отношений между звуками и буквами.

Эффективная программа может начинаться с двух или более одиночных согласных и одной или двух коротких гласных. Дети могут читать слова, написанные этими буквами. Затем добавляется больше одиночных согласных и коротких гласных, а также, возможно, долгая гласная. Когда вводится каждое новое отношение звука к букве, дети читают слова, написанные этими буквами.Например, если сначала представлены отношения для a , f , n , s и t , дети могут работать со словами fan , an , at , ant , fast и fat среди других. Затем, если складываются отношения для m , th , c и i , дети могут работать с такими словами, как if , cat , sat , man и что .Дети могут составлять предложения, например: « Быстрый муравей сел на толстого кота ».

сочетаний согласных или кластеров (например, br , tr ); диграфы (например, th , sh , ch ) часто вводятся, чтобы позволить детям читать такие слова, как this , she и chair . Детям сложнее смешать стоп-звуки в начале или середине слова, чем непрерывные звуки. Некоторым детям может быть труднее выучить сочетания или группы согласных, чем отдельные согласные. Некоторым детям на одном уроке могут быть затруднены сочетания или группы согласных звуков и отдельные звуки.

Количество возможных вариаций огромно. Дело в том, что порядок введения должен быть логичным и соответствовать скорости, с которой дети могут учиться. Кроме того, выбранные звуко-буквенные отношения должны позволять детям работать со словами почти сразу.

Руководство по проверке инструкции по соотношению звуков и букв

• План обучения.Программа для начинающего чтения должна включать:
  1. Общие отношения между звуками и буквами преподаются прямо и явно.
  2. Продвинутая деятельность по изучению фонем в сочетании с представлением звуко-буквенных отношений.
  3. Возможности для детей практиковать отношения звуков и букв на каждом уроке.
  4. Практические возможности, которые включают новые отношения между звуками и буквами, а также совокупный обзор ранее изученных отношений.
  5. Возможности для детей в раннем возрасте и часто применять свои расширяющиеся знания о связях между звуками и буквами для чтения регулярно произносимых слов, которые знакомы по значению.
  6. Предложение, чтобы учитель или ученики указывали на буквы при произнесении слов.
• Курс обучения. Программа для начинающего чтения должна:
  1. Помните, что дети учатся отношениям звуков и букв с разной скоростью.
  2. Вводите звуко-буквенные отношения в разумном темпе (например, от двух до четырех в неделю, в зависимости от успеваемости ученика).
  3. Поощряйте учителей неформально оценивать, как дети применяют отношения между звуками и буквами, и использовать эту информацию для принятия учебных решений.
• Последовательность обучения. Программа для начинающего чтения должна:
  1. Введите согласные и гласные в последовательности, позволяющей детям читать слова.
  2. Выберите согласные и гласные, которые можно комбинировать, чтобы дети могли читать слова.
  3. Сначала научите нескольким отношениям между звуками и буквами с высокой полезностью, а затем добавьте отношения с меньшей полезностью.
  4. Предлагайте сочетания или группы согласных на отдельных уроках.
  5. Предоставьте инструкции по смешиванию слов, которые содержат отношения между звуками и буквами, которые изучают дети.

Стратегии распознавания слов

Эффективные стратегии распознавания слов позволяют детям быстро и автоматически переводить буквы или схемы написания написанных слов в звуки речи, чтобы они могли идентифицировать слова и получать быстрый доступ к их значениям (Vandervelden & Siegel, 1997). Дети должны научиться определять слова быстро и без усилий, чтобы они могли сосредоточиться на значении того, что они читают (Станович, 1986). По мере того, как дети учатся читать все более и более сложные истории, эффективные стратегии распознавания слов позволят им выяснить произношение слов, которые они никогда раньше не видели в печати.Семантические и синтаксические знания учащихся, в свою очередь, могут помочь подтвердить правильность их попыток определения слов.

Важно, чтобы дети научились использовать свои звуковые и орфографические знания в качестве основной стратегии распознавания слов (Bay Area Reading Task Force, 1997; Beck, 1998). Дети также должны иметь возможность работать с более крупными единицами (например, семействами слов, орфографическими схемами, а также началами и ритмами). Более продвинутые стратегии идентификации слов сосредоточены на структурном анализе — идентификации корневых слов, префиксов и суффиксов — и на том, как читать многосложные слова.Детям необходимо распознать некоторые общеупотребительные слова, прежде чем они получат знания о звуковых буквах, чтобы их произносить (например, , , , ). Кроме того, некоторые слова являются «неправильными», что означает, что их трудно прочитать при использовании стратегии зондирования. Программа должна вводить в разумной последовательности некоторые неправильные и другие слова-подсказки. Эти слова следует постоянно повторять на уроках и в письменных материалах, которые читают дети. Представление некоторых слов в качестве визуальных слов не должно заслонять важность обучения детей тому, как использовать стратегии распознавания слов для определения слов.

Рекомендации по применению стратегий идентификации слов

Программа для начала чтения должна включать

1. Возможности попрактиковаться в распознавании слов, включая слова с недавно введенными связями между звуками и буквами или части слова, смешанные с ранее выученными словами.
2. Возможности для детей научиться использовать порядок слов (синтаксис) и значение слов (семантику) для подтверждения слов, идентифицированных с помощью стратегий распознавания слов (Adams, 1998).
3. Ограниченный набор контрольных слов (некоторые из которых пишутся регулярно) на начальных этапах обучения чтению.
4. Фонетически неправильные слова в разумном порядке и просмотрите слова кумулятивно.
5. Фонетически неправильные слова в письменных материалах, которые читают студенты.
6. Возможности для детей не только расшифровывать слова, но и узнавать значения слов.
7. Стратегии определения слов, состоящих более чем из одного слога.

Правописание и письмо

Дети с нарушениями чтения должны иметь возможность писать и соотносить свое письмо с орфографией и чтением. Первоначально следует поощрять использование детьми фонетических приближений слов или придуманных вариантов написания, чтобы стимулировать письмо (Ehri, 1998; Snow et al., 1998). Когда дети учатся читать и писать слова, они начинают понимать, как пишутся эти слова. Повышение осведомленности детей о схемах правописания ускоряет их прогресс в чтении и письме. В первом классе обучение орфографии можно согласовать с программой обучения чтению. По мере развития детей решающее значение имеют хорошо организованные систематические уроки правописания.

Руководство по эффективной орфографии и письму

Программа для начала чтения должна включать

1. Правописание, связанное со словами, которые дети читают и пишут.
2. Руководства по переходу детей от их временного написания к более стандартному написанию.
3. Инструкция по правописанию с подробными инструкциями по связям между звуками и буквами и стратегиям определения слов.
4. Уроки, которые помогают детям научиться правописанию.
5. Целенаправленные письменные задания, которые позволяют детям реагировать на то, что им читают, и на то, что они читают, творчески выражать себя и общаться с другими.

Практика чтения по теме

Большинство детей получают пользу от возможности практиковать точное и свободное чтение рассказов. Термин декодируемый текст используется для описания рассказов и других материалов, в которых используются звуко-буквенные отношения, которые дети изучают, а также ограниченное количество высокочастотных слов.Декодируемый текст может также содержать ограниченное количество «специальных слов», которые делают текст более интересным. Расшифровываемые истории могут дать детям с ограниченными возможностями чтения возможность попрактиковаться в том, что они узнают о буквах и звуках. Например, если дети знают эти звуко-буквенные отношения — м / м /, с / с /, t / t /, p / p /, e / e / и a / a / и специальные слова the , elephant , сказали , no , и спасибо — они могут прочитать такие истории, как :

• Пэт и слон
• Пэт встретил слона.
• Слон встретил Пат.
• Пэт сел.
• Слон сел.
• Слон сел на циновки.
• Слон сидел и сидел.
• Пэт сел и сел.
• Пэт сказал: «Слон, погладь домашних животных».
• Домашние животные сказали: «Нет, спасибо, Слон».

Помимо декодируемых книг, многие предсказуемые книги с рисунком дают детям увлекательный язык и навыки печати. Эти книги могут принести наибольшую пользу, когда дети развивают навыки печати.Обычно эти книги не основаны на связях между звуками и буквами, орфографических схемах и словах, которые изучают дети. Например:

• Игра с двумя кошками
• Две кошки играют на траве.
• Две кошки играют с пряжей.
• Две кошки играют с мячом.
• Два кота играют весь день.
• Две кошки слишком устали, чтобы играть.

Многим детям полезно попрактиковаться в рассказах, которые содержат большое количество расшифровываемых или знакомых слов. Для некоторых детей такой систематический подход имеет решающее значение.

Рассказы должны «соответствовать» уровню чтения ребенка. По мере того, как дети с ограниченными возможностями чтения становятся более умелыми, они могут читать все больше и больше книг. Декодируемость или предсказуемость книг больше не является ограничением. Существует мало исследований, непосредственно посвященных уровню декодируемости текстов, который лучше всего способствует свободному чтению детьми. В разных источниках рекомендованы разные уровни декодируемости.Например, Андерсон и др. (1985) и Джуэл (1994) рекомендовали, чтобы примерно 90% слов в рассказе были декодируемыми. По мере того, как дети учатся читать слова, предложения и рассказы бегло, точно и автоматически, им больше не нужно бороться за определение слов и они могут уделять больше внимания их значениям.

Рекомендации по декодируемому тексту для практики чтения

Программа для начала чтения должна включать

1. Рассказы, в которых значительная часть декодируемых слов.
2. Последовательность рассказов, в которой звуко-буквенные отношения, которые выучили дети, обобщенно повторяются в словах рассказов.
3. Рассказы понятные.
4. слов в рассказах, имеющихся в детском разговорном словаре.

Свободное чтение

Чтобы научиться бегло и аккуратно читать, дети с нарушениями чтения должны читать тексты, соответствующие их текущему уровню навыков чтения. Этого можно достичь, вовлекая студентов в занятия, в которых они читают и перечитывают рассказы и информационные тексты (Samuels, 1979).Периодически определение времени чтения детьми также помогает повысить точность и беглость чтения (Hasbrouck & Tindal, 1992).

Рекомендации по обучению свободному владению языком

Программа для начала чтения должна включать

1. Возможность читать и перечитывать знакомые истории с помощью чтения с партнерами и взаимного обучения.
2. Практикуйтесь в чтении новых или трудных слов перед чтением текстов.
3. Возможности для случайного выбора времени чтения учащимися со стратегиями записи их прогресса в их точности и скорости чтения.
4. Возможность слышать тексты, прочитанные должным образом взрослыми, кассетами и сверстниками.
5. Идеи для установления связи между домом и школой, которая помогает детям читать и перечитывать тексты родителям, бабушкам и дедушкам, братьям и сестрам.

Развитие устной речи, понимание печати, чтение историй и самостоятельное чтение

Как упоминалось ранее, цель обучения чтению заключается не в том, чтобы дети учились произносить слова, а в том, чтобы они понимали значения слов, предложений, рассказов и других прочитанных текстов.Четыре аспекта обучения чтению непосредственно влияют на способность всех детей понимать то, что они читают:

1. Развитие устной речи: Дети должны иметь возможность расширять свое использование и понимание устной речи.
2. Осведомленность о печати: у детей должны быть возможности для более широкого использования и понимания печатного языка.
3. Чтение вслух: у детей должна быть возможность ежедневно слушать вслух хорошие рассказы и информационные книги.
4. Самостоятельное чтение: Дети должны иметь возможность ежедневно читать широкий спектр печатных материалов.

В этом разделе обсуждается каждый из этих элементов программ для начала чтения.

Устная речь и возможности аудирования

Слабые знания устной речи могут препятствовать развитию детей в чтении (Snow et al., 1998). Чтобы понимать письменную речь, дети должны иметь некоторое представление о лексике и структурах предложений, с которыми они сталкиваются в своих рассказах и школьных текстах.Конструктивный опыт устной речи в классе важен для всех детей, но особенно для детей с нарушениями чтения и для тех, у кого было меньше возможностей развить язык, необходимый для чтения. По этим причинам при обучении в детском саду необходимо использовать каждую возможность для вовлечения детей в обстоятельные обсуждения, объяснения и демонстрации. Слух — еще один аспект развития устной речи. Детям нужно внимательно слушать, чтобы следовать указаниям.Понимание на слух является важным фактором понимания прочитанного (Менюк, 1988). Следовательно, обучение в детском саду должно давать детям возможность не только говорить, но и слушать. Эти возможности могут прийти в виде дачи указаний и следования им, дискуссий в классе, чтения сборников рассказов и игр. Понимание письменной речи детьми во многом зависит от их эффективного использования и понимания устной речи (Snow et al., 1998). Языковой опыт является центральным компонентом хорошего обучения чтению.Дети узнают много нового о мире, о себе и друг о друге из разговорной речи.

Идеи для обучения устной речи

Обучение языку в детском саду и для первого класса с упором на аудирование, речь и понимание включает:

1. Обсуждения, посвященные различным темам, включая решение проблем.
2. Мероприятия, которые помогают детям понять мир, в классе и за его пределами.
3. Песни, песнопения и стихи, которые интересно петь и говорить.
4. Уроки по разработке концепции и пополнению словарного запаса.
5. Игры и другие действия, требующие разговора, слушания и, в частности, следования указаниям.

Повышение осведомленности о печати

Оценка и понимание детьми целей и функций письменной речи имеют важное значение для их мотивации к обучению чтению (Lyon, 1998). Дети с нарушениями чтения должны осознавать, что печатный язык окружает их на вывесках, рекламных щитах и ​​этикетках, а также в книгах, журналах и газетах, и что печать служит множеству различных целей (Gunn, Simmons, & Kameenui, 1998; Sulzby & Тил, 1991).Этот опыт и то, что окружающие взрослые говорят о печати, могут помочь детям узнать, как работает печать.

Когда детей регулярно читают и когда они играют с буквами и словесными играми, они начинают узнавать, как работает система печати. В частности, они начинают понимать, что мы читаем шрифт слева направо, что мы читаем сверху вниз, что заглавными буквами начинаются предложения, что точки заканчиваются предложениями и т. Д. Осведомленность об этих концепциях печати обеспечивает фон, на котором приобретаются навыки чтения и письма.

Идеи для инструкций по повышению осведомленности о печати

Инструкция по чтению и письму, ориентированная на использование и понимание письменной речи, включает:

1. Мероприятия, которые помогают детям понять, что печатный шрифт представляет собой разговорный язык.
2. Действия, которые подчеркивают значение, использование и изготовление печати, найденную в классных знаках, этикетках, заметках, плакатах, календарях и указаниях.
3. Упражнения, обучающие условным обозначениям печати, таким как направленность.
4. Задания, в которых дети учатся обращаться с книгой — как переворачивать страницы, как находить верх и низ страниц и как отличать переднюю и заднюю обложки.
5. Уроки осознания слов, которые помогают детям осознать отдельные слова (например, их границы, внешний вид и длину).
6. Упражнения, в которых дети практикуют предсказуемые и структурированные языковые истории.

Рассказ

Хорошие рассказы и информационные книги следует читать вслух ежедневно.Что следует читать? Очевидно, что книги для чтения должны интересовать детей, удерживать их внимание и расширять их воображение. В то же время дети должны слушать книги, которые расширяют их познания в мире, расширяют их словарный запас и дают им возможность познакомиться с различными моделями предложений. Лучшие книги для чтения вслух — это не книги с простой лексикой и структурой предложений, которые написаны для самостоятельного чтения детьми, а книги, которые характеризуются менее распространенным словарным запасом, более сложными предложениями и концепциями, расширяющими знания детей Мир.

Программа чтения вслух должна включать различные жанры — рассказы, детские стишки и другие стихотворения, а также информационные книги. Хорошее чтение включает в себя хорошее обсуждение истории. Такие обсуждения помогают прояснить замысел автора и отношение рассказа к детям.

Хотя все согласны с тем, что дети любят хорошие истории и у них появляются фавориты, которые они хотят слышать снова и снова, нельзя пренебрегать их интересом к получению информации об окружающем мире. Например, информационные книги о животных, деревьях, планетах, звездах и о том, как работают машины, познакомят детей с множеством увлекательных знаний о мире, в котором они живут.

Как лучше организовать чтение вслух? Существует множество способов и в разное время в течение учебного дня читать книги детям (т.е. книги можно читать всему классу или группам детей, а волонтеры могут читать отдельным детям или небольшим группам детей).

Идеи для чтения вслух детям

Существует множество полезных советов о том, как читать детям младшего возраста, но важно помнить о некоторых наблюдениях, основанных на здравом смысле:

1. С очень маленькими детьми, у которых не было большого опыта чтения рассказов, начните с очень коротких периодов чтения рассказов; постепенно увеличивайте продолжительность рассказа, 15 минут или больше.
2. Убедитесь, что дети обращают внимание.
3. Убедитесь, что все дети слышат, что читают.
4. Убедитесь, что все дети видят показанные картинки.
5. Сделайте подачу интересной — драматизируйте захватывающие части историй, измените свой голос, произнося реплики разных персонажей (т. Е. Действуйте удивленно, преувеличивайте, смейтесь, грустите).
6. Читать в интерактивном режиме; то есть вовлекать детей в рассказ, заставляя их отвечать на вопросы, повторять фразы и предсказывать, что будет дальше.
7. Обсудите рассказ с детьми после его прочтения; попросите детей пересказать отрывки из истории.
8. Не стесняйтесь перечитывать любимые истории, но не забывайте добавлять истории, которые расширят словарный запас детей и их познания в мире.
9. При чтении книг вслух не бойтесь менять формулировку предложения или фразы, которые дети могут не понимать, на фразу или предложение, которые они поймут. Затем вернитесь к книге и прочтите фразу или предложение, которое было в книге.
10. Объяснять, а иногда и разыгрывать значения важных слов в рассказе, которые дети могут не знать. Укажите детали иллюстраций, которые помогут детям понять значение сложных предложений и новых слов.
11. Говорить об этой истории в другое время дня; постарайтесь найти повседневные ситуации, в которых можно использовать некоторые слова и фразы из рассказа.
12. Не забывайте читать не только рассказы, но и информационные книги.

Независимое широкое чтение

Детям должна быть предоставлена ​​возможность широко читать.Широкое чтение не только способствует свободному чтению, но и улучшает словарный запас благодаря опыту работы с различными языками. Широкое чтение позволяет детям расширять свой репертуар для чтения, исследуя множество разных жанров. Первоочередной задачей является обеспечение детей большим количеством книг, как повествовательных, так и информационных. Иногда дети захотят сами выбирать книги. В других случаях дети захотят прочитать книги, рекомендованные учителем или сверстниками.

Классные библиотеки и библиотеки кампуса должны предлагать детям разнообразные материалы для чтения: одни из них легко читать, а другие — сложнее. Кроме того, многим детям нужен доступ к книгам, которые можно брать домой для чтения с членами семьи.

Рекомендации для самостоятельного широкого чтения

Учебные классы, обеспечивающие широкое чтение, предоставляют следующее:

1. Ежедневное время для самостоятельного выбора и чтения, рекомендованного учителем.
2. Доступ к книгам, которые дети хотят читать в своих классах и школьных библиотеках.
3. Доступ к книгам, которые можно забрать домой, чтобы читать самостоятельно или членам семьи.

Заключение

Недавнее повторное принятие Закона об образовании для лиц с ограниченными возможностями (1997 г.) сделало больший упор на включение детей с LD в общеобразовательную программу. Такой акцент на включении в учебные программы требует, чтобы методы и материалы, используемые для обучения, были доступны для всех учащихся. На сегодняшний день анализ коммерчески опубликованных программ чтения, представленных в литературе, показал, что дизайн материалов обычно основан на учебных принципах, которые делают их недоступными для детей с LD (например,г. , Smith et al., в печати; Stein et al., 1998). Нереалистично ожидать, что школьные округа будут проводить трудоемкий и трудоемкий анализ перед покупкой коммерчески опубликованных программ чтения. Однако качество программ, используемых для обучения чтению детей с нарушениями чтения и без них, имеет решающее значение. Надеемся, что это руководство поможет педагогам в выборе и реализации программ чтения, которые позволят всем детям добиться успеха в обучении чтению.

Письмо 4

Резюме и анализ Письмо 4 — миссис Сэвилл, Англия

Сводка

Это письмо, написанное в три разных дня (5 августа, 13 августа и 19 августа), начинается достаточно тихо, когда Уолтон описывает, как его корабль застрял в ледяном поле вдали от суши. 31 июля команда видит человека «гигантского роста», который следует за упряжкой на собачьих упряжках, идущей на север и проходящей в пределах полумили от их скованного льдом корабля. На следующее утро 1 августа экипаж находит еще одного человека, плавающего во льду возле их корабля. Выживший — Виктор Франкенштейн. После нескольких дней отдыха Виктор начинает рассказывать свою историю Уолтону.

Анализ

В этой главе смешаны элементы готики и романтики. Жуткое ощущение Арктики, готическая идея, контрастирует с теплотой, которую Уолтон испытывает от встречи с Виктором и его стремлением к дружбе, которые являются романтическими элементами.

«Существо, имевшее форму человека, но явно гигантского роста», увиденное командой, — это монстр.Поскольку у команды нет возможности следовать за человеком из-за льда, они обязаны оставаться на своем корабле, пока лед не освободит их. Несколькими часами позже поздняя летняя оттепель снова дает судну свободу. Здесь мы чувствуем жуткость и возвышенность сцены, разыгрываемой в фантастическом месте, на севере мира. Погодные условия предполагают чувство обреченности и загадки. Готический роман обычно имеет таинственную и мрачную обстановку.

Преследуя своего «демона», Виктора немедленно доставляют на борт корабля и утешают.Уолтон описывает Виктора как «незнакомца, [который] обратился ко мне по-английски, хотя и с иностранным акцентом». Проходит два дня, прежде чем Виктор начинает рассказывать свою историю о том, как он оказался так далеко от земли. Он замечает офицеру, что «ищет [того], кто убежал от меня».

Уолтон радуется мысли о том, что нашел в Викторе друга и доверенное лицо. Уолтон чувствует глубокую страсть и сожаление в своем новом друге. Он говорит: «Он, должно быть, был благородным существом в свои лучшие дни, даже сейчас он был таким привлекательным и дружелюбным.«Виктор остается на палубе, чтобы как можно дольше искать другие сани.

В письме от 13 августа показано, как Уолтон уважает своего нового друга Виктора Франкенштейна, говоря: «Моя привязанность к моему гостю растет с каждым днем». Именно сейчас Виктор раскрывает свои прошлые обстоятельства: «Несчастный человек! Вы разделяете мое безумие? Вы выпили также опьяняющего напитка? Послушайте меня; позвольте мне рассказать мою историю, и вы выкинете чашу из своих уст». «Виктор обнаруживает, что не может« начать жизнь заново », потому что он слишком много видел и испытал в своей жизни.Он надеется, что, очистив свою вину через признание, он сможет встретить судьбу, которую, как он знает, ему предстоит встретить.

Продолжение на следующей странице …

текстовых сообщений, электронных писем, заметок и писем — основы технического письма

Обмен текстовыми сообщениями, электронная почта и размещение в социальных сетях в профессиональном контексте требует, чтобы вы были знакомы с «сетевым этикетом» или надлежащим этикетом для использования Интернета. Все мы слышали новости об уволенных людях и компаниях, бойкотированных за оскорбительные или неуместные публикации в социальных сетях.Люди даже попали в тюрьму за незаконное использование личных сообщений. Цифровой мир может показаться свободным для всех, «диким диким западом» без четких правил или положений; однако это явно опасная перспектива для профессионала, поскольку последствия нарушения негласных правил, ожиданий и руководящих принципов профессионального общения могут быть очень дорогостоящими.

То, как вы пишете, имеет большое значение. Написание в онлайн-среде требует такта, навыков и осознания того, что то, что вы пишете, может существовать очень долго и может быть замечено людьми, которых вы никогда не считали своей целевой аудиторией.От текстовых сообщений до заметок и писем, от деловых предложений до пресс-релизов — ваше письменное деловое общение представляет вас и вашу компанию: ваша цель — сделать его ясным, кратким, конструктивным и профессиональным.

Мы создаем личные страницы, публикуем сообщения и взаимодействуем с помощью онлайн-технологий как нормальная часть нашей карьеры, но то, как мы ведем себя, может в буквальном смысле оставить прочный имидж. Фотография, которую вы разместили на своей странице в Instagram или в ленте Twitter, могла быть увидена вашим потенциальным работодателем, или это бесчувственное замечание в сообщении Facebook может вернуться и преследовать вас позже.

Следуя нескольким инструкциям по размещению онлайн-сообщений, подробно изложенным ниже, вы можете избежать затруднений в дальнейшем:

• Знайте свой контекст
  • Представьтесь
  • Избегайте предположений о ваших читателях; помните, что культура влияет на стиль и методы общения
  • Ознакомьтесь с политиками допустимого использования ИТ-ресурсов в вашей организации.

• Помните человека
  • Помните, что за словами стоит человек; попросить разъяснений перед вынесением решения
  • Проверьте свой тон перед публикацией; избегайте шуток, сарказма и иронии, поскольку они часто могут быть неправильно истолкованы и «потеряться при переводе» в онлайн-среде.
  • Отвечайте людям, использующим их имена
  • Помните, что культура, возраст и пол могут играть роль в общении людей
  • Сохраняйте подлинность и ожидайте того же от других
  • Помните, что люди могут не отвечать сразу.Люди участвуют по-разному, некоторые просто читают сообщение, а не прыгают в него.
• Признать, что текст постоянный
  • Будьте рассудительны и дипломатичны; то, что вы говорите в Интернете, может быть трудно или даже невозможно отозвать позже.
  • Учитывайте свою ответственность перед группой и рабочей средой
  • Согласуйте основные правила текстового общения (формального или неформального; при необходимости просите разъяснений), если вы работаете совместно

• Избегайте пламени: исследуйте, прежде чем реагировать
  • Принять и простить ошибки
  • Учитывайте свою ответственность перед группой и рабочей средой
  • Обратитесь за разъяснениями, прежде чем реагировать; то, что вы слышали, не всегда то, что было сказано
  • Обратитесь за советом к своему руководителю. *

• С уважением относиться к частной жизни и оригинальным идеям
  • Процитируйте первоначального автора, если вы отвечаете конкретным тезисом, высказанным кем-то другим
  • Прежде чем пересылать сообщение, попросите разрешения у автора электронного письма.

* Иногда поведение в сети может казаться настолько неуважительным и даже враждебным, что требует внимания и последующих действий. В этом случае немедленно сообщите об этом своему руководителю, чтобы сотрудники могли позвонить по номеру для помощи.

Для получения дополнительной информации о сетевом этикете перейдите по следующим ссылкам:

---

Какое бы цифровое устройство вы ни использовали, письменное общение в форме коротких сообщений или текстовых сообщений стало обычным способом общения. Это полезно для коротких разговоров, и это удобный способ оставаться на связи с другими, когда разговор по телефону может быть утомительным. Текстовые сообщения бесполезны для длинных или сложных сообщений, поэтому следует внимательно относиться к аудитории.

При отправке текстовых сообщений всегда учитывайте свою аудиторию и свою компанию и выбирайте слова, термины или сокращения, которые передадут ваше сообщение надлежащим и эффективным образом.

Если ваша рабочая ситуация позволяет или требует, чтобы вы общались с помощью текстовых сообщений, помните следующие советы:

• Знайте своего получателя: “? % dsct »может быть понятным способом спросить близкого сотрудника, какую скидку можно предложить конкретному покупателю, но если вы пишете текст своему боссу, возможно, будет разумнее написать:« Какую% скидку получает Мюррей. Заказ на 1000 долларов? »
• Предвидеть непреднамеренное неверное толкование: в текстовых сообщениях часто используются символы и коды для представления мыслей, идей и эмоций.Учитывая сложность общения и полезный, но ограниченный инструмент текстовых сообщений, помните о его ограничениях и не допускайте неправильного толкования с помощью коротких сообщений.
• Используйте правильно: Слишком частое общение с кем-либо может граничить с преследованием. Текстовые сообщения — это инструмент. Используйте его, когда это уместно, но не злоупотребляйте им.
• Не пишите текстовые сообщения и садитесь за руль: исследования показывают, что вероятность аварии резко возрастает, если водитель пишет текстовые сообщения за рулем. Попадание в аварию при ведении дел компании плохо отразится на вашем суждении, а также на вашем работодателе.

---

Электронная почта знакома большинству студентов и сотрудников. В бизнесе он в значительной степени заменил печатные бумажные копии писем для внешней (вне компании) корреспонденции и во многих случаях заменил служебные записки для внутренней (внутри компании) переписки.

Электронная почта может быть очень полезна для сообщений, которые содержат немного больше, чем текстовое сообщение, но все же лучше всего использовать для довольно коротких сообщений. Многие компании используют автоматические электронные письма для подтверждения сообщений от общественности или для напоминания сотрудникам о необходимости периодических отчетов или платежей.Вам также может быть поручено «заполнить» форму электронной почты, в которой используются стандартные абзацы, но вы выбираете из меню предложений, чтобы формулировка подходила для конкретной транзакции.

Электронная почта

может быть неформальной в личном контексте, но деловое общение требует внимания к деталям, осознания того, что ваша электронная почта отражает вас и вашу компанию, и профессионального тона, чтобы при необходимости его можно было переслать любой третьей стороне. Электронная почта часто служит для обмена информацией внутри организаций.Хотя электронная почта может иметь неформальный вид, помните, что при использовании в деловых целях она должна демонстрировать профессионализм и уважение. Никогда не пишите и не отправляйте ничего, что вы не хотели бы читать публично или перед президентом вашей компании.

Как и любое письмо, профессиональное общение требует внимания к конкретному контексту письма, и вас может удивить то, что даже элементы формы могут указывать на сильное понимание писателем аудитории и цели. Изложенные здесь принципы применимы также к образовательному контексту; используйте их при общении со своими инструкторами и одноклассниками.

Начните с правильного приветствия: правильное приветствие демонстрирует уважение и позволяет избежать путаницы в случае, если сообщение случайно отправлено не тому получателю. Например, используйте приветствие типа «Дорогая мисс X» (внешнее) или «Привет, Барри» (внутреннее).

Включите ясную, краткую и конкретную строку темы: это поможет получателю понять суть сообщения. Например, «Предложение прилагается» или «Электрические характеристики для проекта Y».

Закройте подписью: идентифицируйте себя, создав блок подписи, который автоматически содержит ваше имя и контактную информацию.

Избегайте сокращений: электронное письмо — это не текстовое сообщение, и аудитория может не найти ваш остроумие повод ROTFLOL (кататься по полу, громко смеясь).

Будьте кратки: опустите ненужные слова.

Используйте хороший формат: разделите свое сообщение на короткие абзацы для удобства чтения. Хорошее электронное письмо должно доходить до сути и заканчиваться не более чем тремя небольшими абзацами.

Перечитайте, отредактируйте и проверьте: выявляйте и исправляйте орфографические и грамматические ошибки до того, как вы нажмете «отправить».«Чтобы устранить проблемы, вызванные поспешным, плохо написанным электронным письмом, потребуется больше времени и усилий, чем потратить время на то, чтобы исправить это с первого раза.

Ответьте быстро: следите за эмоциональным откликом — никогда не отвечайте в гневе — но возьмите за привычку отвечать на все электронные письма в течение суток, даже если только для того, чтобы сказать, что вы предоставите запрошенную информацию через сорок восемь или семьдесят два часа.

Используйте вариант «Ответить всем» экономно: не отправляйте свой ответ всем, кто получил исходное электронное письмо, если только ваше сообщение не обязательно должно быть прочитано всей группой.

Избегайте использования заглавных букв: заглавных букв используются в Интернете для выражения выразительных эмоций или крика и считаются грубыми.

Проверить ссылки: если вы включаете ссылку, проверьте ее, чтобы убедиться, что она работает.

Отправьте электронное письмо заранее, если вы собираетесь прикрепить большие файлы: аудио и визуальные файлы часто бывают довольно большими; будьте осторожны, чтобы не превысить лимит почтового ящика получателя или не сработать спам-фильтр.

Оставьте отзыв или свяжитесь с нами: , если вы не получите ответ в течение суток, напишите по электронной почте или позвоните.Спам-фильтры могли перехватить ваше сообщение, поэтому получатель мог никогда его не получить.

Наконечник : добавьте адрес получателя последним, чтобы избежать преждевременной отправки. Это даст вам время сделать последний обзор написанного, убедиться, что ссылки работают, убедитесь, что вы добавили вложение, и т. Д. ., Прежде чем добавлять адрес отправителя и нажимать «Отправить».

Образец электронного письма ниже демонстрирует перечисленные выше принципы.

От: Стив Джобс

Кому: Отдел кадров

Дата: 12 сентября 2015 г.

Тема: Обучение в безопасной зоне

Уважаемые коллеги:

Пожалуйста, рассмотрите возможность записи на следующий доступный семинар по безопасной зоне, предлагаемый Колледжем. Как вы знаете, наш отдел работает над увеличением количества добровольцев в безопасной зоне в нашем районе, и я надеюсь, что некоторые из вас могут присутствовать на следующем семинаре, запланированном на пятницу, 9 октября.

Для получения дополнительной информации о программе Safe Zone посетите http://www.cocc.edu/multicultural/safe-zone-training/

Пожалуйста, дайте мне знать, если вы приедете.

Стив Джобс
Генеральный директор Apple Computing
[email protected]

---

Memoranda или Memoranda — одна из самых универсальных форм документов, используемых в профессиональных учреждениях. Записки — это внутренние документы (отправляемые внутри организации) для передачи или запроса информации, определения политики, представления кратких отчетов и предложения идей.Хотя они часто используются для информирования, они также могут быть убедительными документами. Компания или учреждение обычно имеет свой собственный стиль или шаблон, который используется для таких документов, как письма и служебные записки.

Формат памятки

Рисунок 7.1.1 показывает образец нашего «внутреннего» стиля памятки (стиль, который мы будем использовать для заданий памяток, написанных для этого класса), с аннотациями, указывающими на различные важные особенности. Основными форматируемыми частями памятки являются логотип или фирменный бланк (необязательно), блок заголовка и сообщение. Прилагаемые заметки PowerPoint подробно рассматривают некоторые из этих функций.

Рисунок 7.1.1 Образец заметки с аннотациями. [Описание изображения]

Блок заголовка заметки

Заголовок Блок отображается в верхнем левом углу заметки, непосредственно под словом MEMO или MEMORANDUM большими жирными буквами с заглавной буквы. В этом разделе содержится подробная информация о получателе, отправителе и цели. Он включает следующие строки:

• TO: укажите полное имя получателя и должность или должность в организации
• ИЗ : укажите полное имя (ваше) отправителя и должность или должность
• ДАТА : укажите полную дату, когда вы отправили напоминание
• SUBJECT или RE : напишите короткую фразу, которая кратко описывает основное содержание вашей памятки.

Разместите горизонтальную линию под блоком заголовка и разместите свое сообщение ниже.

Памятка

Длина заметки может варьироваться от нескольких коротких предложений до многостраничного отчета, включающего рисунки, таблицы и приложения. Независимо от продолжительности существует простой организационный принцип, которому вы должны следовать. Организуйте содержание памятки так, чтобы она отвечала читателю на следующие вопросы:

1. Открытие: Обязательно ли это прочитать? Зачем мне это читать?
2. Подробности: Что мне нужно знать?
3. Закрытие: Что мне теперь делать?

Заметки обычно очень прямые и лаконичные.Нет необходимости начинать с общих представлений, прежде чем перейти к вашей точке зрения. Ваши читатели — коллеги в одной организации и, вероятно, знакомы с контекстом, в котором вы пишете. Вступительные предложения сообщения памятки должны дать читателю понять, должны ли они читать эту памятку полностью и почему (если в служебной записке мне сообщается о неработающем лифте в здании, в которое я никогда не захожу, то я не буду действительно надо читать дальше).

Средняя часть сообщения должна содержать всю информацию, необходимую для адекватного информирования читателей и выполнения цели памятки.Начните с самой общей информации, а затем добавьте более конкретные факты и детали. Убедитесь, что есть достаточно деталей, чтобы поддержать вашу цель, но не перегружайте своих читателей ненужными деталями или информацией, которая им уже хорошо известна.

Последняя часть сообщения указывает, какие действия требуются или требуются от читателей. Если вы просите своих читателей что-то сделать, будьте как можно вежливее и постарайтесь указать, какую пользу это действие принесет им.

Для получения дополнительной информации о написании заметок посетите страницу заметок в Интернет-лаборатории письма в Университете Пердью: Части памятки.

---

Письма — это короткие сообщения, отправляемые получателям, которые часто находятся за пределами организации. Они часто печатаются на фирменных бланках, представляющих бизнес или организацию, и обычно ограничиваются одной или двумя страницами. Хотя электронная почта и текстовые сообщения сегодня могут использоваться чаще, деловое письмо остается распространенной формой письменного общения.Он может служить для того, чтобы познакомить вас с потенциальным работодателем, объявить о продукте или услуге или даже помочь передать чувства и эмоции (например, соответствующие письма).

Существует много типов букв и множество адаптаций с точки зрения формы и содержания, но в этой главе представлены пятнадцать элементов традиционного блочного письма. Письма могут служить для ознакомления потенциальных работодателей с вашими навыками и квалификацией (сопроводительное письмо), предоставления важной или конкретной информации, предоставления документации о событии или решении или представления прилагаемого отчета или подробного документа (сопроводительное письмо). Рисунок 7.1.2 показывает сопроводительное письмо, предназначенное для ознакомления получателя с техническим отчетом.

Рисунок 7.1.2 Образец сопроводительного письма (щелкните изображение, чтобы открыть доступный PDF-файл).

Типичное письмо состоит из 7 основных частей:

1. Фирменный бланк / логотип : Имя отправителя и обратный адрес
2. Заголовок: имя получателя, часто включая адрес и дату
3. Приветствие : «Уважаемый ______» используйте имя получателя, если известно.
4. Введение : устанавливает общее назначение письма
5. Тело : формулирует детали сообщения
6. Заключение: повторяет основную мысль и может включать призыв к действию
7. Строка для подписи: иногда включает контактную информацию

Имейте в виду, что письма представляют вас и вашу компанию в ваше отсутствие. Чтобы эффективно общаться и создавать положительный имидж, помните, что

• Ваш язык должен быть ясным, кратким, конкретным и уважительным
• каждое слово должно способствовать достижению вашей цели
• Каждый абзац должен быть сосредоточен на одной идее
• части письма должны образовывать законченное сообщение
• письмо не должно содержать ошибок.

Письма специального назначения

Есть много возможных причин, по которым вы могли бы написать письмо в профессиональном контексте. Вот список наиболее распространенных типов писем:

Сопроводительные письма: w Если вы отправляете отчет или другой документ, например резюме, внешней аудитории, отправьте его с сопроводительным письмом, в котором кратко объясняется цель прилагаемого документа и краткое изложение. Щелкните ссылку, чтобы загрузить шаблон письма-уведомления (.docx).

Письма-запросы: вы можете запросить информацию о компании или организации, например, ожидают ли они открытия вакансий в ближайшем будущем или финансируют ли они заявки на гранты от некоммерческих групп. В этом случае вы должны отправить письмо-запрос с запросом дополнительной информации. Как и в случае с большинством деловых писем, ваш запрос должен быть кратким, представившись в первом абзаце, а затем четко изложив свою цель и / или просьбу во втором абзаце. Если вам нужна очень конкретная информация, рассмотрите возможность размещения запросов в форме списка для ясности. Завершите беседу дружелюбно, проявив признательность за полученную помощь.

Дополнительные письма: Каждый раз, когда вы обращаетесь к кому-либо с просьбой, напишите дополнительное письмо, в котором выразите признательность за время, которое получатель письма потратил на то, чтобы удовлетворить ваши потребности или рассмотреть ваше заявление о приеме на работу. Если у вас было собеседование при приеме на работу, дополнительное письмо с благодарностью интервьюеру за его / ее время особенно важно для демонстрации вашего профессионализма и внимания к деталям.

Письма в профессиональном контексте могут использоваться для многих других целей, таких как общение с поставщиками, подрядчиками, партнерскими организациями, клиентами, государственными учреждениями и т. Д. Дополнительные примеры профессиональных писем можно найти в образцах писем, предоставленных Дэвидом Макмерри в его онлайн-учебнике по техническому письму: Техническое письмо в Интернете: примеры, случаи и модели .

---

Информация в этой главе была адаптирована из следующего источника:

Глава «Профессиональные коммуникации» в Technical Writing Аннемари Хэмлин, Крис Рубио, Микеле ДеСильва.Этот источник находится под международной лицензией Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.

Рисунок 7.1.1 Описание изображения:

Особенности оформления одностраничного меморандума.

• Логотип или фирменный бланк располагается вверху страницы по центру или по правому краю (в данном случае это фирменный бланк Университета Виктории).
• «Меморандум» отображается вверху страницы с выравниванием по левому краю крупным жирным шрифтом.
• Блок заголовка (который отображается под заголовком «Меморандум») включает «до», «от», «дату» и «тему» ​​в вертикальном списке.Эти значения выровнены по вертикали для удобства чтения.
• Разделительная линия отделяет блок заголовка от сообщения.
• Сообщение начинается с ответа: «Почему я это читаю?»
• В теле сообщения содержится подробная информация: («Что мне нужно знать?»)
• Это красиво отформатированная таблица. (Заголовок таблицы выделен жирным шрифтом и курсивом над таблицей, заголовки столбцов выделены жирным шрифтом и выровнены по центру, а текст выровнен по левому краю.)
• Заключительный абзац резюмирует и указывает, какие действия (если таковые имеются) ожидаются от читателя (отвечая: «Что бы вы хотели, чтобы я сделал сейчас?»).
• В тексте этого документа используется соответствующий шрифт с засечками (Times New Roman).
• Также есть подпись (по желанию)

[Вернуться к рисунку 7.1.1]

SOAPSTone: стратегия чтения и письма — AP Central

Введение

Для многих студентов создание письменного текста — загадочный процесс. Это трудоемкое академическое упражнение, которое требуется учителям и ограничивается классом. Они не видят в этом способ упорядочить ум, объяснить свои мысли и чувства или добиться личного голоса.

Одна из проблем этих студентов заключается в том, что у них нет сознательного плана, который позволил бы им начать процесс, а затем организовать и развить свои идеи.Без стратегии, особенно если у них не хватает времени, они просто начинают писать, и качество их сочинений часто бывает нестабильным.

Студенты должны понимать, что любая хорошая композиция, будь то письменная, устная или нарисованная, тщательно спланирована. У этой композиции есть неотъемлемые части, которые работают вместе в сложной и тонкой аранжировке, создавая смысл. Первоначально задуманный как метод анализа работ профессиональных писателей, SOAPSTone предоставляет конкретную стратегию, которая помогает студентам идентифицировать и использовать эти центральные компоненты в качестве основы для своего собственного письма.

SOAPSTone (Speaker, Occasion, Audience, Purpose, Subject, Tone) — это аббревиатура для серии вопросов, которые студенты должны сначала задать себе, а затем ответить, когда они начнут планировать свои композиции.

Расшифровка аббревиатуры

Кто спикер?

Голос, рассказывающий историю. Прежде чем ученики начнут писать, они должны решить, чей голос будет услышан: их собственный или вымышленный персонаж. В любом случае учащиеся должны определить, как вставить и развить те атрибуты говорящего, которые будут влиять на воспринимаемое значение пьесы.

Что такое повод?

Время и место произведения; контекст, который побудил писать. Запись не происходит в вакууме. На всех писателей повлияло более крупное событие : среда идей, взглядов и эмоций, которые вращаются вокруг широкой проблемы. Затем есть непосредственное событие : событие или ситуация, которые привлекают внимание писателя и вызывают реакцию.

Кто такая аудитория?

Группа читателей, которым адресована эта статья. Когда они начинают писать, студенты должны определить, к какой аудитории они собираются обратиться. Это может быть один человек или определенная группа. Этот выбор аудитории повлияет на то, как и почему студенты пишут тот или иной текст.

Какова цель?

Причина текста. Студентам необходимо рассмотреть цель текста, чтобы развить тезис или аргумент и его логику. Они должны спросить себя: «Что я хочу, чтобы моя аудитория думала или делала в результате чтения моего текста?»

Что такое тема?

Учащиеся должны уметь изложить предмет несколькими словами или фразами. Этот шаг помогает им сосредоточиться на намеченной задаче на протяжении всего процесса написания.

Что такое тон?

Позиция автора. Произнесенное слово может передать отношение говорящего и, таким образом, помочь передать смысл через тон голоса. В письменном слове тон расширяет значение за пределы буквального, и учащиеся должны научиться передавать этот тон в своей дикции (выбор слов), синтаксисе (построение предложений) и образах (метафоры, сравнения и другие типы образного языка). Умение управлять тоном — один из лучших показателей искушенного писателя.

Использование стратегии

Стремясь внедрить эту стратегию в классе, Совет колледжей организовал однодневный семинар по повышению квалификации для учителей языковых искусств в 6–12 классах. Pre-AP: Strategies in English — Writing Tactics Using SOAPSTone обращается к трем типам письма: повествовательному, убедительному и аналитическому, с использованием материала в последовательности, отражающей степень сложности мышления и композиции, связанной с каждым из них.Общий формат этого семинара — сначала познакомить участников с тем же процессом, который студенты использовали бы при анализе примеров текстов профессиональных писателей, а затем в обнаружении и обсуждении элементов, присущих каждому типу.

Затем, после анализа каждой модели, учащимся предлагается составить собственную композицию. Однако перед тем, как начать, они должны заполнить SOAPSTone. Следующий пример — по сути, просто немного более грубое и быстрое применение описаний категорий SOAPSTone, приведенных выше, — предшествует убедительному заданию для эссе:

Кто спикер?
(Кто вы? Какие подробности раскроете? Почему важно, чтобы аудитория знала, кто вы?)

Что такое повод?
(Как ваше знание важного и непосредственного события влияет на то, о чем вы пишете?)

Кто такие зрители?
(Каковы характеристики этой группы? Как они связаны с вами? Почему вы обращаетесь к ним?)

Какова цель?
(Объясните себе, чего вы надеетесь достичь этим выражением мнения. Как бы вы хотели, чтобы ваша аудитория отреагировала?)

Что такое тема?
(Несколько слов. О чем ты говоришь?)

Что такое тон?)
(Какое отношение вы хотите, чтобы ваша аудитория чувствовала? Как ваше отношение повысит эффективность вашего произведения? Выберите несколько слов или фраз, которые будут отражать конкретное отношение .)

Теперь, прежде чем вы начнете писать убедительное эссе, будь то письмо или редакционная статья, оглянитесь на свои ответы на вопросы SOAPSTone.Начиная с Speaker и продолжая Tone, напишите заявление, содержащее все эти ответы, начиная с: I am …

Стратегия SOAPSTone может показаться несколько шаблонной и жесткой, но она помогает студентам, особенно начинающим писателям, прояснить и систематизировать свои мысли перед написанием. Он обеспечивает определенную структуру текста; к тому времени, когда студенты закончат отвечать на вопросы SOAPSTone, они будут иметь краткое описание того, что они думают, куда они идут со своими идеями и почему они пишут.

Эта стратегия не заменяет тяжелую работу и практику, необходимые учащимся для повышения их навыков использования языка или развития индивидуальных стилей письма. Но это важный первый шаг.

Как читать письма Павла в хронологическом порядке

Старушка читает лекционарий (так называемый портрет матери Рембрандта), около 1630 года. Кредит: Wikimedia Commons.

Когда я спрашивал Google, как была написана Библия, я наткнулся на множество якобы «хронологических» планов чтения Библии.Почти все они были благочестивыми списками, в которых особое внимание уделялось чтению в порядке, укрепляющем определенное богословие. Они целенаправленно проводят вас по текстам таким образом, чтобы предлагать определенный взгляд на Иисуса, взгляд, который изменится, если вы просто прочитаете тексты в другом порядке.

Поскольку слово «хронологический» в этом смысле не имеет абсолютно ничего общего с тем, когда были написаны оригинальные тексты, я подумал, что могу предложить альтернативу: 30-дневный план о том, как читать письма Павла в хронологическом порядке. Но сначала: объяснение.

Покойный Маркус Борг призвал нас читать Новый Завет в том порядке, в котором на самом деле написаны книги, а не в том порядке, в котором они появляются в современных Библиях. Мы должны начать с писем Павла, потому что это наши самые ранние тексты движения Христа. Не читайте Деяния, не читайте Евангелия. Прибереги их на потом. Первых писем Павла.

Хотя утверждается, что многие письма в Новом Завете были написаны Павлом, большинство ученых, изучавших их, пришли к выводу, что только семь писем на самом деле были написаны Павлом, когда он жил в начале 1^{-го —} -го века, примерно через 20–30 лет после смерти Иисуса.Откуда пришли остальные буквы? Они были написаны другими людьми от имени Павла в конце 1^-го -го и начале 2^-го годов. «Начиная с семи писем Пола, — пишет Борг,

.

показывает, что живые христианские общины распространились по всей Римской империи до того, как были написаны Евангелия. Его письма открывают «окно» в жизнь очень ранних христианских общин.

Семь подлинных или «неоспоримых» писем Павла, примерно в хронологическом порядке, следующие:

• 1 Фессалоникийцам
• Галатам
• 1 Коринфянам
• 2 Коринфянам
• Филимон
• Филиппийцам
• Римлянам

Посмотреть книгу | Послушайте интервью AuthorTalk

Самым простым способом, который я нашел для чтения этих писем в хронологическом порядке, является чтение Подлинных писем Павла (Дьюи и др.), Который не только помещает буквы в хронологическом порядке, но и пытается найти места, где другие могут отредактировали и переставили буквы и / или добавили новый материал.

Полное раскрытие: я был вовлечен, хотя и незначительно, в процесс редактирования этой книги, но я действительно еще не встречал другой книги, которая отказывается делать удары по этому вопросу. Почему должно быть трудно найти письма Павла, расположенные в каком-то хронологическом порядке? Не должно быть. Такого рода ресурсы — работа хороших историков, и это то, что я ценю в них. Они рискнули и выложили ответ. Я бы с удовольствием взял курс по Новому Завету, который дал мне пару таких попыток и попросил меня сравнить появившиеся портреты Павла.

Ресурс по теме: Послушайте бесплатное интервью из двух частей с авторами и переводчиками The Authentic Letters of Paul с Роном Уэем на AuthorTalk Radio.

Вы собирались прочитать (или перечитать) письма Павла? Мы проведем 30-дневный конкурс в блоге Westar. Как участвовать.

Прочитать письма Павла в хронологическом порядке

Этот план чтения должен помочь вам прочитать семь подлинных писем Павла за 30 дней на основе Подлинные письма Павла .Это довольно напряженный график чтения, учитывая, что аргументам Пола может быть очень сложно следовать. Вы можете обнаружить, что вместо этого хотите замедлить темп до 60 дней (чего вы можете достичь, читая 1-2 главы в день вместо 2-3).

Если попробуете, дайте мне знать, как это сработало для вас! Какого типа Пола вы открыли? Вы пришли к тем же выводам, что и Бернард Брэндон Скотт? Знаете ли вы о других попытках расположить письма Павла в хронологическом порядке?

День 1: 1 Фессалоникийцам 1–3

День 2: 1 Фессалоникийцам 4–5

День 3: К Галатам 1–2

День 4: Галатам 3–4

День 5: Галатам 5–6

День 6: 1 Коринфянам 1-2

День 7: 1 Коринфянам 3–4
Скорее всего, в

есть вставки от других авторов.

День 8: 1 Коринфянам 5–6

День 9: 1 Коринфянам 7–8

День 10: 1 Коринфянам 9–10

День 11: 1 Коринфянам 11–12
Скорее всего, в

есть вставки от других авторов, смешанные с

День 12: 1 Коринфянам 13–14
Скорее всего, в

есть вставки от других авторов.

День 13: 1 Коринфянам 15–16

День 14: 2 Коринфянам 2: 14–3: 18 Защита авторитета Павла (часть 1)

День 15: 2-е Коринфянам 4–6: 13; 7: 2–4 Защита авторитета Павла (часть 2)

День 16: 2 Коринфянам 10–13 Пародия на «Речь глупцов»

День 17: 2-е Коринфянам 1: 1-2: 13; 7: 5–16 Письмо о примирении

День 18: 2 Коринфянам 8 Сборник Обращение к Коринфу

День 19: 2 Коринфянам 9 Сборник Обращение к Ахайе

День 20: Филимон

День 21: Филиппийцам 4: 10–20 Благодарственное письмо

День 22: Филиппийцам 1: 1–3: 1а; 4: 4–9 Письмо из тюрьмы (часть 1)

День 23: Послание к Филиппийцам 21–23 из тюрьмы (часть 2)

День 24: Филиппийцам 3: 1б – 4: 3 Свидетельство и совет Павла

День 25: Римлянам 1–3

День 26: Послание к Римлянам 4–6
Вероятно, в

есть вставки от других авторов.

День 27: Римлянам 7–9

День 28: Римлянам 10–12

День 29: Римлянам 13–15
Скорее всего, в

есть вставки от других авторов, смешанные с

День 30: Послание к Римлянам 16 Рекомендательное письмо
Вероятно, в

есть вставки от других авторов.

03.06.2015, 12:00: пара любезных читателей напомнила мне, что, конечно же, сам Маркус Борг опубликовал хронологическое прочтение Нового Завета в 2012 году, через пару лет после The Authentic Letters .Он использует перевод NRSV и помещает Филимону и Филиппийцам перед 2 Коринфянам.

[стиль разделителя = «hr-точка»]

Кассандра Фаррин пришла в Westar в 2010 году и в настоящее время занимает должность директора по маркетингу и работе с клиентами. Стипендиат программы Фулбрайта из США и Великобритании, она имеет степень магистра религиоведения Ланкастерского университета (Англия) и степень бакалавра искусств. в области религиоведения Университета Уилламетт. Она увлечена книгами и проектами, которые так или иначе затрагивают пересечение этики и раннехристианской истории.

Советы по оценке текущих рекордов | Чтение от А до Я

Советы по оценке Рекорды по бегу Вы можете выполнить выровненную оценку чтения, взяв беговую запись с помощью книги, которая, по вашему мнению, близка к уровню развития ребенка. Запись бега позволяет вам записывать поведение ребенка при чтении книги. Для этой цели Reading A-Z предоставляет книги тестов. Бланк текущих записей прилагается к каждой книге тестов. Текущие записи могут быть взяты на книгу, которую никогда не видел читатель, или на книгу, которую прочитали один или два раза. По этому поводу существуют противоречивые мнения. В Reading A-Z мы считаем, что использование книги, которую ранее не читали, даст более точную оценку способности ребенка обрабатывать текст на оцениваемом уровне. По этой причине мы предлагаем книгу тестов на каждом уровне. Конечно, вы всегда можете прочитать книгу перед тем, как записывать беговую запись, если вы полагаете, что для записи бега нужно использовать ранее прочитанный текст. Вы можете проанализировать результаты своей оценки беговых рекордов, чтобы получить представление о том, как ребенок читает, и назначить детям соответствующий уровень развития для их сессий с выравниванием чтения. Беговые рекорды улучшаются с опытом. Со временем вы научитесь их делать лучше. Не будьте слишком строги к себе в первые несколько попыток. Форма результатов бега Оценка состоит из двух отдельных частей: беговая запись и проверка понимания.При выполнении записи просто используйте символы и условные обозначения, описанные в таблице 1 ниже, чтобы записать поведение ребенка при чтении, когда он или она читает книгу. По завершении сеанса вычислите частоту чтения, частоту ошибок и частоту самокоррекции и введите их в поля внизу страницы. Прокрутите до раздела «Оценка», который отображается в разделе «Оценка и анализ текущих записей», чтобы увидеть формулы для расчета этих показателей. Перед использованием формы записи о беге ознакомьтесь со следующими терминами: Ошибки (E) Ошибки подсчитываются во время чтения всякий раз, когда ребенок выполняет одно из следующих действий: Заменяет слово в тексте другим словом Пропускает слово Вставляет слово Должно быть сказано слово лицом, ведущим текущий рекорд Самокоррекция (SC) Самокоррекция происходит, когда ребенок осознает свою ошибку и исправляет ее.Когда ребенок выполняет самокоррекцию, предыдущая замена не засчитывается как ошибка. Значение (M) Значение — это часть системы подсказок, в которой ребенок использует подсказку, чтобы понять смысл текста, размышляя о предыстории истории, информации из картинок или значении предложения. Эти подсказки помогают при чтении слова или фразы. Структура (S) Структура относится к структуре языка и часто упоминается как синтаксис. Неявное знание структуры помогает читателю понять, правильно ли то, что он читает. Visual (V) Визуальная информация связана с внешним видом буквы в слове и с самим словом. Читатель использует визуальную информацию, когда он или она изучает начальный звук, длину слова, знакомые фрагменты слов и т. Д. Отметка M, S и V в текущей записи Когда ребенок делает ошибку в строке текста, запишите источник (и) информации, используемый дочерним элементом, во втором столбце справа в форме текущей записи. Напишите M, S и V справа от предложения в этом столбце.Затем обведите M, S и / или V в зависимости от источника (ов) информации, которую использовал ребенок. Если ребенок самостоятельно исправляет ошибку в строке текста, используйте крайний правый столбец для записи этой информации. Напишите M, S и V справа от предложения в этом столбце. Обведите источник (и) информации, которую ребенок использовал для самокоррекции. Вы можете управлять текущей оценкой, не записывая свои наблюдения относительно использования ребенком значений (M), структуры (S) и визуальных (V) сигналов.Даже без записи этой информации в форму, вы все равно можете использовать информацию об ошибках, самокоррекции и показателях точности, чтобы поставить ребенка на определенный уровень чтения. Как часто нужно записывать беговые рекорды Рекорды бега берутся с наибольшей частотой на ранних этапах считывания. Детей, не прогрессирующих с ожидаемой скоростью, следует обследовать даже чаще, чем график, предложенный ниже. Новые читатели (уровни от aa до G): каждые 2–4 недели. Старшие читатели (уровни с H по K): каждые 4–6 недель. Начинающие бегло читатели (уровни L — O): каждые 6-8 недель Свободные читатели (уровни P и выше): каждые 8–10 недель Как установить рекорд бега Выберите книгу, которая приблизительно соответствует уровню чтения ребенка. Объясните ребенку, что он будет читать вслух, пока вы наблюдаете и записываете его или ее поведение при чтении. С бланком текущего отчета сядьте рядом с ребенком, чтобы вы могли видеть текст, а также движения пальцев и глаз ребенка, когда он или она читает текст. Пока ребенок читает, отметьте каждое слово в форме текущей записи, используя символы на следующей таблице. Поставьте галочку над каждым правильно прочитанным словом. Если ребенок читает неправильно, запишите над словом то, что ребенок читает. Если ребенок читает слишком быстро, чтобы вы могли записать результат бега, попросите его или ее сделать паузу, пока вы не догоните. Обязательно обращайте внимание на поведение читателя, когда он читает. Использует ли ребенок значение (M), структурные (S) и визуальные (V) сигналы, чтобы читать слова и собирать значения? Как можно меньше вмешивайтесь, пока ребенок читает. Если ребенок застрял и не может продолжить, подождите 5–10 секунд и скажите ему или ей слово. Если ребенок кажется сбитым с толку, укажите причину замешательства и скажите: «Попробуйте еще раз». Анализ и оценка текущей записи Качественный анализ Качественный анализ основан на наблюдениях, которые вы делаете во время текущей записи.Это включает наблюдение за тем, как ребенок использует смысловые (M), структурные (S) и визуальные (V) сигналы, чтобы помочь ему или ей читать. Также необходимо обращать внимание на беглость речи, интонацию и фразировку. Вспомните подсказки, которые вы предложили, и то, как ребенок ответил на подсказки. Все это поможет вам составить представление о развитии чтения у ребенка. Подсчет баллов Информация, собранная при выполнении текущей записи, используется для определения уровня ошибок, точности и самокоррекции.Инструкции по расчету этих ставок приведены ниже. Рассчитанные показатели, наряду с качественной информацией и пониманием текста ребенком, используются для определения уровня чтения ребенка. Коэффициент ошибок Коэффициент ошибок выражается как отношение и рассчитывается путем деления общего количества прочитанных слов на общее количество сделанных ошибок. Общее количество слов / общее количество ошибок = Частота ошибок TW / E = ER Пример: 120/6 = 20 Отношение выражается как 1:20.Это означает, что на каждую допущенную ошибку ребенок правильно прочитал 20 слов. Уровень точности Уровень точности выражается в процентах. Вы можете рассчитать уровень точности, используя следующую формулу: (Общее количество прочитанных слов — общее количество ошибок) / общее количество прочитанных слов x 100 = Уровень точности. (TW — E) / TW x 100 = AR Пример: (120-6) / 120 x 100 = Степень точности 114/120 x 100 = Степень точности . 95 x 100 = 95% Вы можете использовать Степень точности, позволяющая определить, является ли текст достаточно легким для самостоятельного чтения, достаточно ли сложным, чтобы требовать инструкции, но при этом избежать разочарования, или слишком сложен для читателя. Распределение этих трех категорий выглядит следующим образом: Описание категории Диапазон точности Достаточно легко для самостоятельного чтения 95–100% Уровень обучения для использования во время сеанса чтения. 90–94% Слишком сложно и разочарует читателя 89% и ниже Скорость самокоррекции Самокоррекция выражается в виде отношения и рассчитывается по следующей формуле: (Ошибки + самокоррекция) / самокоррекция = Скорость самокоррекции (E + SC) / SC = скорость SC Пример: (10 + 5) / 5 = SC 15/5 = SC 3 = SC SC выражается как 1: 3.Это означает, что ребенок исправляет 1 из 3 ошибок. Если ребенок самокорректируется со скоростью 1: 3 или меньше, это означает, что он или она самоконтролируют свое чтение. После прочтения Пересказ После того, как ребенок прочитает контрольную книгу, а вы сделаете запись, предложите ребенку пересказать историю устно. Попросите ребенка закрыть книгу, а затем рассказать вам историю настолько подробно, насколько она сможет вспомнить. Если ребенку сложно пересказывать части истории или запоминать определенные детали, вы можете использовать такие подсказки, как «Расскажите мне больше о (персонаже x)» или «Что произошло после…».»Проанализируйте пересказ и найдите информацию, которую дает ребенок о следующем: Персонажи Основная идея и вспомогательная деталь Последовательность событий Настройка Участок Проблема и решение Ответ на текстовую лексику и язык Контрольный список для пересказа Может ли ребенок своими словами рассказать вам, что произошло в рассказе или о чем была книга с фактами? Включает ли ребенок подробности о персонажах в пересказе? Может ли она или он объяснить отношения между персонажами? Может ребенок описать обстановку? Насколько подробное описание? Может ли ребенок вспомнить события рассказа и расположить их в правильной последовательности? Может ли ребенок определить проблему и решение? Использует ли ребенок словарный запас из текста? Демонстрирует ли пересказ ребенка минимальное, адекватное или очень полное и детальное понимание текста? Разговор ученика После чтения поговорите с ребенком о некоторых вещах, которые он делал во время чтения.Подкрепите и похвалите определенное поведение комментариями и вопросами, посвященными конкретному поведению. Например, после того, как ребенок прочитает текст, вы можете сосредоточиться на самокоррекции и спросить: «Как вы узнали, что это люди, а не люди?» Контрольный список наблюдений В дополнение к вещам, выявленным в ходе записи и пересказа, есть и другие варианты поведения, на которые вы также должны обратить внимание. То, что вам следует искать, будет зависеть от уровня чтения. К ним относятся следующие: Обладает ли ребенок навыками направленности, однозначного соответствия, обратной развертки и т. Д.? Были ли ошибки, сделанные ребенком, разумными или правильными? Пытался ли ребенок исправиться? Использовал ли ребенок значение, структуру и визуальные подсказки, чтобы определять слова и понимать смысл текста? Использовал ли он их комплексно, или он или она в значительной степени полагались на один конкретный источник информации? Пытался ли ребенок прочитать слово, прежде чем попросить вас о помощи? Как ребенок свободно говорил? Она или он только что перезвонили? Кажется, ребенок узнает фразы? Было много пауз? Были ли паузы продолжительными? Каким было выражение или интонация ребенка? Оценка успеваемости детей в чтении — ключ к правильному их развитию. Что должен кушать малыш в 10 месяцев: Питание ребенка 10 месяцев: режим, рацион, советы – рацион питания и рецепты на каждый день в таблице Posted on 27.06.201814.03.2020 by alexxlab правила кормления малыша и рекомендации специалистов Пусть меню ребенка в 10 месяцев будет не только полезным, но и вызывает интерес у карапуза. Если пища привлечет его внимание, то она несомненно пробудит в нем хороший аппетит. Украсьте кашку фруктами или положите в растолченный картофель нарубленной зелени и яркие кусочки моркови. Проявляйте фантазию, и крошка восторженно будет встречать каждую трапезу. Продолжайте обучать кроху азам самостоятельного поведения за обеденным столом. Помогайте ему зачерпнуть еду ложкой и поднести ее ко рту, позвольте самому выпить воду из кружки. Нет ничего страшного в том, что он испачкается или обольется. Это сформирует у него практичные навыки, повысит ловкость и моторику. Солить детскую еду не рекомендуется. Если возникает такая потребность, то в день допускается не больше трех грамм соли. Соблюдайте режим кормления – кормите 10 месячного кроху 4-5 раз через каждые 3,5 – 4 часа. Придерживайтесь предложенного разнообразия в составлении меню для ребенка 10 месяцев, но не спешите переводить карапуза полностью на взрослый рацион. Его организм не готов к тяжелой пище. Не вводите больше одного продукта в 7-10 дней. Всегда начинайте с крохотной доли и, если у малютки отсутствует аллергическая реакция, а также нет проблем с пищеварением, постепенно доведите до рекомендованной порции. Чем кормить десятимесячного кроху Разрешенные продукты для 10 месячного малыша и их суточные нормы: Фруктовый сок – 100 мл Творог – 50 г Пюре из фруктов – 90-100 г Пюре из овощей, каши – 180-200 г Пюре из мяса – 50-60 г Пюре из рыбы — 50-60 г Кефир – 150-200 мл Хлеб, печенье – 5-10 г Масло сливочное, подсолнечное – 5 г Желток – 0,5 штук Многие мамочки вводят фрукты намного раньше, но педиатры рекомендуют включать их в рацион грудничка, начиная с десяти месяцев. Дети искусственного вскармливания могут познакомиться с ними чуть раньше. В любом случае, это может произойти только тогда, когда малыш начал с аппетитом кушать каши и овощи, которые имеют гораздо большую энергетическую ценность. Для знакомства подойдут яблоки, груши или чернослив. Грушевое и банановое пюре может приводить к запору, а черносливовое и абрикосовое, напротив, оказывают слабительное действие. Для цитрусовых и экзотических плодов (кроме банана) кроха еще слишком мал. Также не торопитесь давать ему виноград. Что касается овощей, то в десять месяцев уже можно добавить к знакомым продуктам тыкву, которая содержит ценный для организма бета-каротин. Он положительно влияет на зрение и укрепляет иммунитет. Добавляйте тыкву в пюре и супчики в сочетании с картофелем, кабачками, морковью и цветной капустой. Также можно понемногу добавлять к ним и отварную свеклу. Она оказывает неоценимую помощь в выводе токсинов и является кладезем незаменимых витаминов. Не злоупотребляйте картошкой. Содержащийся в ней крахмал повышает газообразование и может привести к аллергии. Разнообразьте рацион малютки многообразием вкусных каш. В этот период помимо монокомпонентных и безмолочных, можно познакомить его с лакомыми кашами с добавлением фруктов, а еще молочными и многозерновыми. До года выбирайте гречневую, овсяную, кукурузную, рисовую и пшеничную кашки. Что касается любимой всеми бабушками манки, то давать ее раньше года не рекомендуется. Она способствует избыточному весу. К тому же в ней очень мало полезных элементов. Помните, что рис укрепляет стул, овсянка легче всего переваривается, а гречка – лидер по содержанию микроэлементов. В каши и овощи добавляйте 3-5 грамм сливочного масла. Отдавайте предпочтение маслам с жирностью 82 %. Оно лучше усваивается организмом, чем менее жирные масла, содержащие в своем состав маргарин. Пришло время внести разнообразие в мясные блюда, приготовив к обеду фрикадельки, суфле или тефтели. В готовом виде все это продается в детских продуктовых отделах, но приготовить их дома не составляет особого труда. Из мяса лучше всего выбирать нежирные и низкоаллергенные виды, такие как говядина, индейка, постная свинина, конина и кролик. Курица и телятина тоже допустимы, но они чаще становятся причиной аллергии. Чтобы приготовить фрикадельки перекрутите мясо через мясорубку и добавьте белый хлеб, размягченный в молоке. Затем повторно перекрутите, добавьте желток, молоко, сливочное масло и сформируйте из хорошо вымешанной массы шарики. Варите после закипания 10-15 минут. Вводить в рацион десятимесячного ребенка рыбу, в соответствии с таблицей ВОЗ, уже разрешено. Но, если ваш детка аллергик, то не стоит включать ее до года, так как она относится к категории высокоаллергенных продуктов. В остальных случаях давать рыбу нужно 1-2 раза в неделю по 25-30 грамм. Это источник незаменимых микроэлементов и жиров. В морской рыбе содержание белков, жиров, витаминов и микроэлементов намного выше, чем в речной. Используйте нежирные сорта рыбы (хек, треска, минтай) и в первый раз дайте не более 5 грамм. Из рыбного филе также можно сделать фрикадельки по аналогичному рецепту. В меню малыша в 10 месяцев обязана присутствовать кисломолочная продукция – творог или кефир. В кефире содержится молочная кислота, которая благоприятствует усвоению витаминов и питательных веществ, улучшает пищеварение и является отличным антисептиком. С этого возраста можно употреблять детский творог с натуральными фруктовыми наполнителями. Благодаря высокому содержанию углеводов, он рекомендуется детям с недостаточным весом. Творог можно готовить дома при помощи специальных заквасок или раствора хлористого кальция. Если кроха уже приучен к творогу, вы можете побаловать его творожной запеканкой. Малышу, не страдающему аллергиями, давайте по половине яичного желтка в день. Измельченный желток можно вмешать во второе или слегка разбавить грудным молоком. Формируйте у малыша жевательные навыки, предлагая ему сухарики, сушки, печенье, кусочки фруктов. Это дополнительно массирует десны и развивает челюстные мышцы. Внимательно наблюдайте за тем, чтобы кроха не подавился жесткой пищей. Допустимое количество специального детского печенья – 3-4 штуки в день. Его можно также разбавлять молоком или любимым соком. Нельзя предлагать малютке хлеб из муки грубого помола, отдавайте предпочтение пшеничному. Не менее вопроса «чем кормить ребенка в 10 месяцев», родителей интересует вопрос «чем же его поить». Любому крохе десяти месяцев необходима дополнительная жидкость и ее суточный объем должен составлять 150-200 миллилитров. Отличными вариантами считается питьевая вода или отвар шиповника. Замечательным выбором являются также травяные чаи. Они продаются в аптеке и обладают успокаивающим, витаминизирующим эффектом. Чтобы приготовить полезный отвар — залейте измельченный шиповник горячей водой и настаивайте в термосе в течение 4 часов. Приготовленный напиток можно подсластить фруктозой. Как составить рациональное меню на день и на неделю Примерное меню ребенка в 10 месяцев: Утреннее и вечернее кормление — 200 миллилитров смеси или грудное молоко. Если малютка пьет смесь, не заменяйте ее на цельное молоко. Это сильнейший аллерген, который не рекомендован детям до года На завтрак приготовьте кашку (200 г), 1/2 желтка, пюре из фруктов (30-40 мл) и сок (20-30 мл) На обед готовьте первое и второе. Овощной супчик (20-30 мл), пюре из овощей (200 г), мясное пюре (40 г), сок (60-70 мл) На ужин предложите маленькому гурману фруктовое пюре (50-60 г) и кисломолочную продукцию – творог (20-30 г), кефир (150 мл) Используйте весь ассортимент кашек на завтрак, заменяйте второе на фрикадельки, тефтели или суфле. Два раза в неделю допустимо вместо мясного подавать рыбное блюдо. Таким образом, вы можете составить сбалансированное меню 10 месячного ребенка на каждый день и на неделю. Вкусовые привычки закладываются с младенчества, и задача родителей привить любовь к правильной и здоровой пище. Питание ребенка в 10 месяцев Просмотров: 312 Каждый месяц жизни ребенка — это новые удивительные открытия. Начиная с момента рождения чаще всего малыш питается только материнским молоком. В других случаях происходит искусственное вскармливание ребенка в 10 месяцев. Если это так, то в этот период обычно начинают приучать его к самостоятельному питанию. Возраст 10 месяцев подразумевает наличие у малыша от 2 зубов, поэтому его питание вполне может быть самостоятельным. Необходимо давать ему в руку ложку и помогать набирать на нее еду. Если ложка не сразу нравится ребенку, то не следует заставлять его. Вы можете начать давать малышу фрукты, овощи или ягоды в руки. Так же допустимо дать ему сухарик, детское печенье. Конечно же, ели ребенок только начинает привыкать к незнакомой пище, не следует резко переводить его на питание взрослых. Начинать питание грудного ребенка в 10 месяцев нужно с каш, фруктов и овощей, пюре и легких супов. Важно при начале питания знать, что можно ребенку и что нельзя. Именно это мы обсудим в данной статье. Содержимое обзора: Какие продукты разрешены в 10 месяцев Рацион питания грудного ребенка в 10 месяцев включает не многое, однако начинать всегда нужно с малого. Для того, чтобы суп и каша были сытными и наваристыми допускается добавление в них растительного масла. Но так, как желудок малыша еще несколько слаб, в день достаточно 2-3 капель масла. Разрешены в этом возрасте разнообразные овощные пюре. Допустимо небольшое количество сырых тертых овощей. В этом случае необходимо следить, чтобы продукт не вызывал аллергической реакции. Пюре можно готовить самостоятельно, либо покупать уже готовое. При самостоятельном изготовлении не стоит добавлять соль, сахар и прочие специи. Мясные продукты просто необходимы для развития младенца. Употреблять его разрешено в небольших количествах — до 80 грамм в день. Разрешено только нежирное мясо либо диетическое. Отличным вариантом будут суфле, котлетки на пару, тефтели, а так же мясное пюре. Каши из гречи, риса и кукурузы с содержанием молока или без него тоже полезны для нормального развития ребенка. Их количество в день может достигать 200 грамм. Для того чтобы ребенку не надоедали каши, их лучше чередовать с другими продуктами. Добавьте тертые фрукты или детский йогурт и вкус будет совершенно другим. После того, как ребенок привыкнет к вышеперечисленному меню, постепенно можно начать вводить в него другие продукты. Основные из таких продуктов — это любая рыба, кроме красной, желток яичный, соки, творог, шпинат и горошек. Все это содержит массу полезных витаминов для правильного роста и развития детского организма. От чего необходимо отказаться Самыми труднопереносимыми продуктами для ребенка 10 месяцев по таблице питания считаются: Коровье и козье молоко цельное; Цитрусовые, так как они вызывают проявление аллергии; Виноград с кожей, он может провоцировать газы; Сладости; Сырые яйца; Орехи; Копчености; Мучные хлебные изделия. Все это забивает желудок новорожденного. Не стоит забывать о том, что организм малыша еще не окрепший не может справиться с некоторыми болезнями и трудно усваиваемыми продуктами. Советы по кормлению ребенка 10 месяцев Первое и самое главное, что нужно помнить родителям — для питания малыша каждый прием пищи должен быть расписан заранее. Составьте меню на день, в котором будет сочетаться разнообразная пища. Это поможет приучить ребенка 10 месяцев к режиму питания и поможет сформировать режим сна. Когда вы готовите пищу, ее нужно пробовать. Перед подачей тоже необходимо попробовать еду. Она должна быть только свежеприготовленной и в нормальном для ребенка температурном режиме. Соль лучше всего не использовать в готовке, если все же добавлять, то совсем немного. Приготовление покупных каш для детей должно соответствовать рекомендациям на упаковке. вода, сок или молоко для разведения должны быть теплыми и в необходимом количестве. Если ребенок не доел приготовленное, то в следующий раз эту же кашу давать нельзя, готовьте новую порцию. То же самое правило касается и остальной приготовленной еды. Для того, чтобы привлечь внимание ребенка к пище, не обязательно заталкивать ее силой. Достаточно лишь красиво подать продукт и дать малышу самостоятельно все трогать и кушать. Давайте больше свободы действий, не переживайте, если ребенок пачкается и не ругайте его за это. Фото питания ребенка в 10 месяцев Помогите проекту, раскажите друзьям:     Спасибо за лайк;)   Развитие, питание ребенка в 10 месяцев Ваш ребенок в 10 месяцев уже потихоньку пытается быть самостоятельным, осваивая новые движения, пищу и изучая окружающий мир. Кроха в этом возрасте очень непоседливый, может пытаться делать свои первые шаги, держась за опору. О том, как воспитывать, чем кормить и как развивать 10 месячного ребенка мы сегодня расскажем мамочкам. Содержание статьи Что уже умеет кроха? За последний месяц ваш малыш успел прибавить в весе 500-550 грамм, хотя девочки растут менее интенсивно, чем мальчики. Зато девочки опережают мальчиков в развитии, раньше становясь на ножки. В целом малыш к этому возрасту уже умеет: Стоять на ногах, держась за опору. Бегать в ходунках. Садиться без поддержки. Сам сползает с дивана: поворачивается к краю попой, а потом спускает ножки на пол. Быстро-быстро ползать. Вставлять предметы в отверстия, соответствующие их форме. У него есть целых 4 зуба, которыми он легко пережевывает пищу средней плотности. Смеется над простыми шутками взрослых. Может петь песенки, которые пока состоят из наборов звуков. Если кроха хочет что-то достать, то ему хватит смекалки притянуть к себе нужный предмет с помощью длинной игрушки. Малыш может на протяжении 10-15 минут серьезно заняться игрой, катая мяч, детскую каталку или машинку. Интересуется мультфильмами, но не стоит увлекать ребенка просмотром ТВ. Играет с мелкими предметами, проявляет интерес к взрослой работе, пытается помогать маме в уборке, но делает это неловко. Может играть с другими детьми под присмотром родителей. Также ребенок уже может выполнять знакомые действия по просьбе родителей: «Попей!», «Дай игрушку (название)!», «Потанцуй!» и другие. Режим дня Если еще несколько месяцев назад кроха «радовал» мамочку бессонными ночами, то к 10 месяцам он практически не просыпается в темное время суток. Ночной сон занимает в жизни ребенка около 10-11 часов, поэтому не упустите время и позаботьтесь о режиме дня: 4-5 приемов пищи с интервалом 3-4 часа. 2 дневных сна. Прогулка занимает 1,5-2 часа до и после обеденного сна. Обеденный сон составляет около 1,5-2 часов. После второй прогулки не забудьте уделить время развивающим занятиям. Как наладить сон? Дети, привыкшие просыпаться в любое удобное время для кормления сложно приучаются к режиму. Чтобы наладить хороший сон придерживайтесь следующих советов: Поставьте детскую кроватку недалеко от родительской, чтобы иметь возможность быстро укачать проснувшегося малыша. Если ребенок уже не употребляет грудное молоко ночью, то давайте ему из бутылочки сок или подслащенный чай. Включайте небольшой ночник, чтобы малыш не пугался темноты. Если у вас есть ночное кормление, то его лучше проводить в промежутке с 3 до 6 часов ночи, чтобы кроха имел возможность доспать еще 2-3 часа. Четко выработанный режим поможет мамочке наладить сон крохи. Особенности питания Ребенок такого возраста уже умело пережевывает первыми зубами твердую пищу, хотя жилистое мясо и рыбу еще необходимо тщательно измельчать. К этому возрасту малыш знаком с разными видами новых блюд, но из рациона крохи пока нельзя исключать грудное или искусственное молочко. Суточный объем любого вида молока составляет 500-600 мл. Остальные приемы пищи заменяются взрослой едой, рассмотрим примерное меню на день: Завтрак (6-7 утра) – молоко. Второй завтрак в 10 часов. В это время ребенку предлагают любую кашу (овсяная, рис, гречка), сваренную на воде или молоке. В 13-00 малышу предлагают овощной суп, перетертое мясо, сухое печенье и сок. Полдник в 17-00. Во время этого приема пищи крохе лучше дать тарелку творога, фруктовое пюре и любой напиток (компот, кефир). В 19-00 ужин, во время которого малыш может съесть блюдо из мяса или рыбы, кашу или овощное пюре. В 21-00 малышу предлагают молоко (грудное или смесь). Заметим, что ребенок в 10 месяцев уже редко просыпается на ночное кормление, поэтому мамочку ожидает долгий и сладкий сон. Этот возраст станет прекрасным временем для введения в меню таких продуктов как рыба, некоторые сладости. Чем нельзя кормить малыша в этом возрасте? Ребенку 10 месяцев категорически запрещены следующие продукты: Мед, который может стать причиной ботулизма. Орехи, шоколад и другие продукты-аллергены. Сырые яйца и мясо. Стоит избегать и морепродуктов, от которых у малыша может развиться аллергия. С осторожностью в рацион включают яркие соки (вишневый, клубничный, черешневый и другие). Жирные и острые соусы. Жирную рыбу. Всем вышеперечисленным продуктам мама может найти адекватную замену – это нежирная рыба, фрукты вместо сладостей, сметана и т. д. Как ухаживать за ребенком 10 месяцев? Некоторые мамочки начинают приучать десятимесячных малышей к горшку, что похвально. Но малыши, носящие памперс и справляющие нужду с помощью горшка должны в обязательном порядке купаться 1-2 раза в день. Уход за малышом состоит из таких этапов: Утреннее умывание. Кроху можно уже приучать чистить зубки. После каждого приема пищи малыша стоит умывать, чтобы предупредить сыпь на коже. Вечернее купание, во время которого кроха может плавать с кругом. После купания не забудьте использовать крем под подгузник или присыпку. Совет! Если ребенок десяти месяцев страдает от сыпи или плохо спит, то обязательно практикуйте ванные с чередой или ромашкой. Они благотворно влияют на нервную систему малыша, успокаивая раздражения на коже. Какие занятия интересны малышу? В этом возрасте ребенка интересуют больше предметы быта, чем игрушки. Он хочет брать мамин телефон, хватает косметику и пульт дистанционного управления от телевизора. Чтобы малыш имел возможность расходовать свою энергию, мамочка обязательно должна с ним заниматься: Предложите крохе поиграть на музыкальных инструментах, купив нужный набор в магазине. Если крохе интересен пуль ДУ или ваш телефон, купите ему аналогичные детские игрушки со звуковыми эффектами. Для развития мелкой моторики используйте крупы или муку. Самое популярное упражнение заключается в том, что мама делает из крупы дорожку, по которой ребенок должен аккуратно пройтись пальчиками. Превратите уборку игрушек в увлекательное занятие: в центре комнаты ставится корзина для игрушек, в которую малыш забрасывает свои вещи (только не хрупкие). Занятиям нужно уделять до 1 часа в день, но заниматься не целых 60 минут подряд, а по 10-15 минут каждый час. Такие дробные занятия не утомят кроху. Какие игрушки выбрать для ребенка такого возраста? Для крохи стоит выбирать игрушки, который помогут ребенку быстрее развиваться и разговаривать: Мягкие книжки, которые ребенок сможет рассматривать самостоятельно. Музыкальные инструменты. Интерактивные игрушки, которые будут говорить различные фразы, читать сказки, петь песенки. Мягкие карандаши и книги-раскраски, в которых кроха сможет без ограничений рисовать. Пластилин, который кроха будет отрывать, а потом клеить на специальную доску. Мелки и доску для рисования. Обязательно не только рассматривайте, но и читайте книжки, чтобы ребенок запоминал как слова и интонации, так и сам текст. Если у ребенка много игрушек, то давайте ему не более 3-4, меняя набор каждую неделю. Малыш не потеряет интерес, а вы не будете спотыкаться о всевозможные кубики-книжки, лежащие на полу. Упражнения для развития По 20 минут в день дома или на улице занимайтесь с крохой гимнастикой: 5-10 минут ходьбы за руку. 5-10 минут самостоятельной ходьбы с опорой или по стенке. 10 минут ползания по полу. 5 минут приседаний с поддержкой за ручки. Выбирайте разные упражнения, чередуйте их, после занятий легко разомните ручки и ножки малыша, улучшая кровообращение. 5 полезных советов Не ограничивайте ребенка, давая ему в разумных рамках свободу передвижения. Пускай кроха ходит, придерживаясь ручками за предметы, пускай залезает на диван. Для безопасности ребенка закройте все кабеля и розетки, уберите острые предметы, лекарства и т. д. Приучайте кроху кушать самостоятельно, давая ему безопасную пластиковую ложечку. Если малыш что-то хочет попробовать с взрослого стола, то дайте ему небольшое количество самого безопасного блюда. Чаще говорите с крохой, вкладывая в голос эмоции. Уже совсем скоро он начнет болтать, повторяя за вами простые слова. Обязательно проговаривайте названия предметов, просите кроху что-то дать вам, учите его не хватать все подряд. Именно в 10 месяцев ребенок начинает познавать окружающий мир, поэтому нужно постараться привить ему минимальные правила поведения и безопасности.   Развитие ребенка в 10 месяцев Каждый месяц для малыша — это огромный срок для его развития и ознакомления с внешним миром. С каждым днем кроха становится более активным и крепким. В 10 месяцев ребенок уже может порадовать и удивить своих любящих родителей своими новыми умениями, активным ростом и развитием. Нормы роста и веса ребенка в 10 месяцев Конечно, каждый малыш индивидуален и соответственно его рост и вес может отличатся от своих сверстников. Кто-то может быть полненьким, а кто-то недобрать до минимальной нормы. Однако в среднем малыши 10-го месяца жизни вырастают до 71-73 сантиметров и прибавляют в весе до 10 килограмм. Как выглядит малыш в 10 месяцев В этот возрастной период у крохи уже становится выразительный и понимающий взгляд, подрастают волосики, ножки выпрямляются. За ослепительной улыбкой ребенка можно увидеть несколько беленьких небольших зубиков. Он уже хорошо владеет своим телом, может активно двигаться и играться. На данном жизненном этапе ребенок очень любознателен и впитывает всю информацию как губка. Что умеет ребенок в 10 месяцев 10 месяцев для малыша – это маленький юбилей, который открывает для него новые возможности и умения. Он становится полноценным членом общества и стремиться каждый день познавать окружающий его мир. В этом возрасте малыши узнают своих родителей, бабушек и дедушек не только по внешности, но и по звуку. То есть услышав знакомый голос он стремиться обратить на себя внимание звуками или действиями. Он активно улыбается и хохочет своим родным и даже может произносить некоторые звуки. Например, «ма», «па», «ба» или «бах», «бух». Он с большой радостью встречает своих близких протягивая свои маленькие ручки на встречу. Игрушки для малыша Родителям очень важно помнить, что игрушки для ребенка необходимы для его полноценного развития. Поэтому следует постоянно пополнять детскую корзинку всяческими яркими любимцами. Кроме того, все игрушки и игры должны соответствовать его возрасту. Также подходить к выбору детских игрушек нужно очень ответственно. Все предметы должны быть только из качественных и нетоксичных материалов. Для того, чтобы малыш развивался и получал только положительные и яркие впечатления в детской корзинке должны быть следующие игрушки; Игрушки из мягких материалов. Это могут быть различные зверушки или герои мультиков; Деревянные игры. На данный момент на рынке предложен большой ассортимент детских развивающих и безопасных игр; Музыкальные игрушки. Ксилофон, пианино, барабан. Также рекомендуется давать малышу игрушки из различных материалов. Кроха знакомиться с миром с помощью своих маленьких пальчиков. Приветствуются мягкие, шелестящие, ребристые материалы. Развитие опорно-двигательного аппарата В этом возрастном периоде маленький непоседа активно знакомится со своим телом и учится им пользоваться. Движения становятся более уверенными и осознанными. Кроха уже может беспрепятственно ползать и подниматься на ножки при помощи рядом стоящих предметов: дивана, кроватки. Малыш уже может подолгу стоять на ножках при этом наклонятся вперед и обратно. Некоторые начинают самостоятельно ходить, кто-то еще передвигается держась за мамину руку. Детям уже не интересно сидеть на одном месте. Им нравится преодолевать различные препятствия и покорять их. В этот период родители должны позаботиться о приобретении правильной и качественной обуви. У малышей только формируется ножка, поэтому обувь должна быть со супинатором и хорошо фиксировать ножку. Дома же ребенку будет полезно ходить босиком или в нескользящих носочках. В этом случае малыш будет чувствовать поверхности, по которым он ходит и изучать их. Например, мягкий ковер или гладкий пол. Все это очень влияет на его развитие. Любимые игры Детям в 10 месяцев уже неинтересно сидеть с игрушками в одиночку. Они нуждаются в активном движении и постоянном внимании. Малыши с интересом разбрасывают свои игрушки, разрушают построенные конструкторы. Кроха знает все свои игрушки и по маминой просьбе может ее подать. В 10 месяцев дети могут кидать мячики или «буцать» их ножками, толкать машинки, пытаются строить башенку или собирать пирамидки. Конечно, движения еще не совсем четкие, и не всегда может что-то получится, однако малышам интересно познавать окружающий мир. На 10-м месяце жизни мама может научить ребенка складывать свои игрушки в корзинку. Например, можно взять игрушку и кроху за руку показать место, где будет ее место. Ему очень интересны музыкальные и интерактивные игры. Конечно, не у каждого ребенка может все получатся с первого раза, и он может расстраиваться и плакать. Однако не стоит сразу успокаивать его и делать все вместо него. Следует объяснить крохе и показать, как будет лучше, и дать попробовать еще раз. Таким образом, малыш будет учится преодолевать препятствия без труда и совершенно спокойно. Также следует отметить, что детям 10-го месяца жизни очень интересны яркие и красочные книги. Они с любопытством рассматривают картинки, пальчиком могут показать курочку или птичку. Кроме того, чтение стихов и сказок очень развивает и приводит в восторг маленьких непосед. Старайтесь каждый день читать со своим малышом и это поможет пополнять его словарный запас. Психоэмоциональное состояние малыша В 10 месяцев дети уже хорошо проявляют свои эмоции: расстраиваются, радуются, обижаются и даже умеют сочувствовать. Кроха любит целоваться и обниматься с родителями и близкими. Он понимает, когда кто-то расстраивается и может пожалеть и погладить его. В этом возрасте детям очень нравится выполнять какие-то просьбы и получать за это одобрения и похвалу. Всегда хвалите своего малыша и обнимайте. Это способствует развитию уверенности и самомнения. Не повышайте голос, если кроха чего-то не хочет делать или у него не получается. Такое поведение только расстроит его, и он в дальнейшем не будет выполнять просьбы. Если ребенок начал по какой-то причине капризничать, не спешите брать на руки и предлагать то, что ему хочется. Он уже понимает, как воздействовать на родителей, чтобы добиться желаемого. Старайтесь объяснять ему, что ему можно, а что нельзя и капризы — это не выход из положения. Некоторые родители устраивают настоящий маскарад для ребенка, чтобы он отреагировал на просьбу или просто поел. Этого делать не рекомендуется, так как на самые обычные вещи он просто не будет реагировать. Также в этом возрасте у малыша уже хорошо развито чувство юмора. Он резвым хохотом реагирует на шутки и смех старших. Ему нравиться когда кто-то гримасничает и он сам старается повторить. Концентрация внимания Если еще несколько месяцев назад кроха на одном предмете мог концентрироваться всего несколько минут, то в 10 месяцев он уже может уделить внимание своим играм уже до 15 минут. Ему интересна из чего состоит та или иная игрушка, увлеченно рассматривает ее и изучает. Его теперь можно занять различными играми и увлечениями. Однако не все малыши одинаковы. Некоторые очень активны и соответственно такой малыш не сможет сидеть подолгу за игрушками. Конечно, он отдаст предпочтение активным играм. Маленькие артисты В этом возрасте малыши положительно реагируют на музыку. Появляются любимые песни, под которые кроха начинает танцевать и радоваться. Кроме того, некоторые артисты даже пробуют ее напевать. Если родители отмечают проявление музыкального таланта, то рекомендовано всячески развивать его и поощрять. Чаще включать любимые песни и танцевать вместе. Таким деткам будут очень интересны музыкальные игрушки. Сон ребенка в 10 месяцев В этот период ночной сон крохи становится продолжительным и уменьшается количество кормлений. Некоторые малыши уже могут проспать всю ночь. Дневной сон уже сокращается до одного раза. Этого вполне достаточно, чтобы организм ребенка восстановил свои силы. Некоторым малышам еще недостаточно одного сна, поэтому мамам не стоит переводить его на обеденный сон. Следует помнить, что каждый ребенок индивидуальный и у каждого вырабатывается свой режим. Однако если мама отмечает, что малыш вялый и в течение дня спит по несколько раз, то следует обратиться к участковому педиатру и сдать необходимые анализы. Такое поведение может свидетельствовать о низком гемоглобине или развития какого-либо заболевания. Питание малыша В 10 месяцев у ребенка уже хорошо развит жевательный рефлекс. По этому мамам нужно расширять рацион малыша. В этом возрасте рекомендовано вводить деткам супы, мясные продукты, рыбу и крупы. На десерт можно давать фруктовые пюре, печенные яблоки и галетное печенье. Малыш уже хорошо различает вкусы и поэтому может отказаться от предложенного меню. Не стоит настаивать на том, чтобы он это ел. Необходимо предложить ему попробовать это блюдо попозже или убрать его на некоторое время из рациона. Следите за культурой питания. Ребенок должен есть на специально оборудованном месте; Во время еды малышу не следует давать какие-либо предметы, которые будут его отвлекать от еды; Ребенок должен знать, что еда — это не игра. Эти рекомендации позволят научить кроху быстро и вовремя кушать. Опасности для ребенка 10-ти месяцев Так как многие дети в этом возрасте уже начинают ходить самостоятельно и могут уже дотягиваться до различных предметов, которые могут нести опасность и причинить ему вред, родителям нужно: Все опасные предметы убрать в кладовую или хранить в закрытых шкафах. Все доступные розетки закрыть специальными заглушками. Зафиксировать все двери фиксаторами, которые можно приобрести в детских магазинах; Всегда наблюдайте за ребенком. Объясняйте, что можно делать, а что нельзя. Малыши очень любопытны и еще не понимают, где скрыта опасность. Поэтому только активное участие взрослого позволит уберечь его от неприятных последствий. Так как маленькие непоседы начинают учится ходить самостоятельно, то увеличиваются риски падений и ушибов. Старайтесь подстраховывать малыша в его первых неустойчивых шагах. Если малыш еще не очень уверенно ходит лучше его придерживать за руку, особенно во время прогулок на улице. Помощь родителей в развитии малыша Каждого родителя очень радуют новые достижения малыша. Однако самостоятельно ему очень трудно узнавать что-то новое. Поэтому любящие родители должны всячески помогать ему в этом. Регулярные прогулки на свежем воздухе позволят осваивать окружающую среду. Наблюдать за птицами, изучать растения и деревья. Во время прогулки всегда обращайте внимание ребенка на разные предметы и растения. Все проговаривайте вслух. Дети очень быстро впитывают новую информацию. Чтение книг. Ребенку будет не только полезно слушать сказки, но и очень увлекательно. Малышам нравится рассматривать красивые иллюстрации и яркие картинки. Чаще играйте с малышом. Во время игр с игрушками кроха познает мир. Показывайте ребенку какие звуки издают животные. Например, коровка говорит – «му», а кошечка – «мяу». В скорости малыш сам сможет повторять эти звуки. Всегда обращайте внимание на интересы ребенка. Если ему нравятся активные игры, то не стоит его усаживать за чтение книги. Лучше во время его любимой игры маме рассказывать какие-то интересные истории или стихи. Никогда не заставляйте малыша то, что ему не нравиться. Лучше попросить его выбрать игру самостоятельно. Также ребенка можно увлечь и предметами быта. Например, во время приготовления обеда, мама может предложить малышу кастрюльку с крышкой или сотейник. Показать, что в них можно что-то складывать или наоборот доставать. За частую детям очень нравится играть кухонными принадлежностями. Кроме того, кроху можно познакомить с различными сыпучими крупами. Контакт с мелкими крупинками хорошо влияет на детскую моторику. Также можно предложить пересыпать сыпучие из емкости в емкость. Родители должны впечатлять и удивлять своего малыша. Можно с ним посетить небольшой зоопарк или прогуляться к речке или другому водоему. Хорошие эмоции помогут быстрее развиваться вашему чаду. Развитие ребенка в 10 месяцев жизни: физическое и психологическое развитие Когда малышу исполняется 10 месяцев – это бесспорно большой повод для радости родителей ребенка. Малыш с каждым днем становится все сообразительней, он активно познает окружающий его мир и уже показывает домочадцам свой характер. Но у большинства родителей по мере взросления их крохи появляются все новые и новые вопросы. Один из главных вопросов: нормально ли развивается кроха, не отстает ли ребенок в физическом и психическом развитии? Для того чтобы это понять, важно знать какими умениями должен обладать ребенок в возрасте 10 месяцев. Физическое развитие в 10 месяцев По сравнению с предыдущими месяцами жизни грудного крохи, прибавка в весе у ребенка уже не так заметна. Связано это с тем, что детишки в возрасте 10 месяцев ведут себя уже довольно активно: они много ползают, ходят вдоль стен, а некоторые даже могут ходить самостоятельно. Теперь ребенок в течение каждого месяца будет набирать в весе не более 500 гр. В среднем же за 10-й месяц жизни грудничок должен прибавить в весе от 350 до 500 гр. Прибавка в росте составляет, как правило, от 1 до 2 см. Таким образом, 10-месячный ребенок должен весить от 8 до 10 кг. При этом рост у малыша может составлять от 70 до 75 см. В возрасте 10 месяцев у ребенка, как правило, уже есть 4 зубика – 4 центральных резца (2 нижних и 2 верхних). Следует учитывать, что все детишки развиваются индивидуально. Немалую роль играют наследственные факторы. Что должен уметь ребенок в 10 месяцев? Несмотря на индивидуальность развития, каждый 10-месячный малыш должен обладать определенными умениями: Хорошо ползать. Причем ползанье не ограничивается одной комнатой – с каждым днем малыш все увереннее покоряет новое пространство. Самостоятельно подниматься на ножки и приседать. Стоять на ножках без опоры, передвигаться, держась за руку взрослого или за стены и мебель. Самостоятельно взять интересующий его предмет любой рукой, уверенно держать различные предметы в обеих руках. В возрасте 10 месяцев уже можно заметить, какая рука у грудничка является доминирующей – левая или правая. Если окажется, что малыш – левша, не нужно пытаться переучить ребенка, это может привести к отрицательным последствиям. Повторять движения взрослых. Кроха может «хозяйничать» в кухонных и плательных шкафах: самостоятельно открывать дверцы и выдвигать ящики, выкидывать одежду и другие легкие предметы. Если ребенку такого возраста показать, как перекатывать по полу мячик, он легко повторит показанные действия. Находить применение предметам. Детишки очень наблюдательны и находчивы: здоровый 10-месячный малыш способен при помощи одного предмета достать другой интересующий его предмет. Мальчики на своих игрушечных машинках катают (перевозят) мелкие предметы. Учитывая, что ребенок обладает вышеперечисленными навыками, родители должны быть все время начеку и заботиться о том, чтобы кроха был в безопасности. Ребенок может доползти хоть куда, поэтому нельзя оставлять грудничка без присмотра. 10-месячного ребенка нужно начинать учить слезать с кровати и с дивана. Для этого нужно многократно показывать крохе, как правильно это сделать: поворачивать малыша к краю дивана попкой и аккуратно спускать ножки. Ребенок очень скоро поймет, что можно слезать, только почувствовав опору под ногами. Психическое развитие 10-месячного крохи Что касается психологического развития крохи, то в 10 месяцев ребенок обладает следующими навыками: Понимает многое из того, что ему говорят взрослые. 10-месячный кроха понимает, когда ему что-то запрещают, и начинает капризничать, чтобы добиться желаемого. В то же время малыш доволен, когда его хвалят. Ребенок также понимает, когда его просят отдать предмет, который он держит в руке, и если раньше его кулачок разжать было практически невозможно, то теперь грудничок сам легко его разжимает. Просится на руки к родителям, протягивая ручки вверх. Ребенок осознанно обнимает маму, тактильные ощущения для него очень важны. Понимает и радуется, когда с ним играют. Ребенок улыбается и смеется, когда родители шутят или щекочут его. Может повторять за родителями некоторые простые слова. Проявляет интерес к своим сверстникам, изучает их – внимательно всматривается в лицо, трогает за руки. Проявляет интерес к животным. Дети очень любят животных, им интересно любое животное или любая птица: собаки, кошки, вороны, голуби. Не нужно препятствовать этому, но важно, чтобы общение ребенка с животными проходило под контролем. Понимает, для чего нужны некоторые предметы. К примеру, ребенок может прикладывать к уху мобильный телефон, тянуть ложку в рот. Показывает свое недовольство. Когда малыш чем-то недоволен, он начинает капризничать, разбрасывать игрушки, причем делает это осознанно. Запоминает, в какое место он положил тот или иной предмет. Ребенок уже хорошо знает, где находятся его игрушки, и может сам достать интересующую его игрушку. Как понять, что 10-месячный малыш не отстает в развитии? Любой 10-месячный кроха должен уметь выполнять следующие действия: Самостоятельно садиться и вставать, держась за опору. Доползать до интересующей игрушки. Понимать, когда у него чего-то просят или когда ему что-то дают. Привлекать внимание родителей при помощи лепета, плача и жестов. Повторять за мамой хотя бы несколько слов. Если ребенок не обладает даже половиной из вышеперечисленных навыков, то это может стать серьезным поводом для обращения к педиатру. Кроме того, ребенок должен быть в меру эмоциональным – монотонное бормотание крохи также может стать поводом для беспокойства родителей. Кормление ребенка в 10 месяцев В рацион 10-месячного грудничка уже включены многие продукты с общего стола: супы, овощные пюре, молочные каши, различные запеканки, печенье, компоты, морсы, соки. При этом нужно продолжать кормить ребенка грудью (смесью – если на искусственном вскармливании) ночью, утром после пробуждения и перед ночным сном. Общее количество кормлений должно составлять не менее 5 раз в день, включая грудное молоко. Наилучший вариант – 2 кормления грудью (утром и вечером) и 3 кормления пищей с общего стола (днем с интервалом в 4 часа). Всю еду для ребенка нужно варить либо готовить на пару, жареную пищу 10-месячному крохе давать нельзя. Важно чтобы малыш получал полноценное питание, еда должна содержать все необходимые для развития ребенка витамины, белки, жиры и минералы. Учитывая, что у ребенка уже есть зубки, нужно давать ему твердые кусочки пищи, которые должны быть среднего размера, чтобы грудничку было удобно держать их в руке. Режим дня — сон и бодрствование Режим дня 10-месячного крохи остается практически таким же, как и месяц назад. Ребенок спит ночью от 8 до 10 часов, при этом днем ему требуется два периода для сна – по 1,5-2 часа. Кормить малыша нужно не менее 5 раз в день. Особое внимание следует уделить прогулкам на свежем воздухе и развивающим играм. Для того чтобы не допускать переутомления грудничка и лишних капризов нужно постараться не нарушать установленный распорядок дня, тем более что результат таких сбоев отрицательно сказывается на самочувствии и поведении ребенка. Как помочь малышу развиваться От родителей напрямую зависит то, насколько полноценно будет развиваться их ребенок. Для того чтобы кроха нормально развивался родители должны со всей ответственностью отнестись к уходу за ребенком и к его воспитанию. Родители должны: По-прежнему носить малыша на руках. Даже если малыш уверенно ходит, это не значит, что его нужно перестать носить на руках. Кроха по-прежнему нуждается в родительских объятиях. Таким «обнимашкам» нужно уделять хотя бы 1,5 часа в день: брать малыша на руки, ходить с ним на руках по комнате, разговаривать, петь песенки, смотреть в глаза, целовать и говорить ласковые слова. Уделять много времени разговорам с крохой. В разговоре с малышом лучше употреблять короткие предложения с простыми словами. Можно показывать ребенку предметы и части тела, называя их, при этом речь должна быть внятной и спокойной. Играть с ребенком. Игры должны быть не только развивающими (складывание пирамидок, собирание кубиков, рисование, лепка), но и шуточными. Хорошо, когда малыш много смеется. Для того чтобы игрушки не надоедали ребенку, их нужно периодически менять. Обеспечить безопасность для малыша во всей квартире. Важно чтобы все опасные предметы (посуда, вазы, розетки) были изолированы от малыша, ведь ребенок ползком свободно перемещается по комнатам и способен достать многие интересующие его предметы. Не стоит забывать и о регулярной влажной уборке всех комнат. Читать малышу короткие сказки. Лучше остановить свой выбор на самых простых русских народных сказках. Важно не допускать переутомления ребенка, поэтому время занятий должно составлять от 15 до 20 минут. Возраст 10 месяцев – наиболее подходящий возраст для начала общения грудного крохи с другими детишками. При этом родители должны понимать, что ребенок еще очень мал для игр в большой компании детей. Ведь ребенок быстро устает, а большое скопление людей может даже напугать малыша. Наилучший вариант – периодически приглашать в гости подругу или знакомую с ребенком. В домашней обстановке, привычной для ребенка, ему будет легче познакомиться с другим малышом. Дети хорошо обучаются в процессе игры и перенимают друг у друга увиденные навыки и умения. Если нет знакомых, у которых есть маленькие детки, то можно совершать прогулки на дворовые игровые площадки для самых маленьких детишек. Общаться с другими детьми ребенку нужно обязательно, ведь так он не только быстрее освоит все необходимые для нормального развития навыки, но и обзаведется друзьями! Развитие ребенка в 10 месяцев (видео) Новорожденный Развитие до года Чем кормить ребенка в 10 месяцев Малыш в 10 месяцев уже много чего умеет и знает. Обеспечить его полноценное развитие как в умственном, так и в физическом плане поможет правильное и сбалансированное питание. Хорошие родители, заботящиеся о своем крохе, нередко задают вопрос, чем кормить ребенка в 10 месяцев. В результате того, что меню ребенка становится все разнообразнее, главное понять, что можно разрешать, а что следует держать под строгим запретом, чтобы уберечь неокрепшую пищеварительную и нервную систему вашего чада. Чем кормить ребенка 10 месяцев: соки и фруктовые пюре Ежедневно готовя еду своему крохе, мама все чаще начинает задумываться над тем, чем кормить 10 месячного ребенка, чтобы еще больше обогатить его вкусовые пристрастия. В том случае, если с 6 месяцев вы придерживались строгих рекомендаций специалистов и правильно вводили прикорм, начиная с небольших порций и доводя их до максимально допустимой нормы, продолжайте в том же духе, но обязательно следите за реакцией крохи на все новшества. 10 месяцев – возраст, когда ребенку можно дать попробовать фруктовое пюре или соки. Если малыш страдает проявлениями аллергии или не любит какие-то из уже известных ему продуктов, обратите на это особое внимание и дополнительно проконсультируйтесь с педиатром. В наши дни мнения ученых расходятся относительно сроков введения этих продуктов. Ранее считалось, что ребенку можно дать яблоко или морковный сок с 3-4 месяцев. Сегодня врачи полагают, что никакой необходимости в столь раннем возрасте в таком дополнении к грудному молоку нет. Только в период, когда ребенок начинает активно ползать и делает первые попытки ходить, он тратит большое количество сил и жизненной энергии, восполнить которую могут фрукты и соки. Если вы хотите разобраться в том, чем кормить ребенка в 10 месяцев, проанализируйте, что он уже кушает на данном этапе. Не зря к этому возрасту малыш знает вкус каши, овощного и мясного пюре, ведь они очень полезны и богаты витаминами. Что касается фруктовых пюре и соков, то они нередко вызывают аллергию, метеоризм, боль в животе, расстройство желудка и являются не самыми полезными продуктами питания. Их по праву можно считать вкусным десертом или дополнением к основному блюду, который будет более питательным и ценным для растущего организма. Поэтому знакомить малыша с соками и фруктовыми пюре нужно примерно с 10 месяцев. Однако такое правило приемлемо для детей, ранее находившихся на естественном вскармливании. Дети-искусственники, согласно рекомендациям Министерства здравоохранения, могут попробовать соки и фруктовые пюре уже с 4-5 месяцев. Считается, что на этот момент времени желудочно-кишечный тракт таких детей уже готов к новой пище. Выбирая из всего многообразия фруктов и задумываясь над тем, чем кормить ребенка в 10 месяцев, чаще всего родители останавливают свой выбор на яблочном соке (из желтых и зеленых сортов), поскольку он никогда не вызывает аллергии и прекрасно переносится маленьким организмом. Давать яблочный сок следует в утреннее время. Начальная его дозировка не должна превышать нескольких капель. Только в том случае, если ребенку он понравился, живот не болит, а на теле нет высыпаний, на следующий день объем сока можно довести до 1 чайной ложки. Со временем суточное количество сока будет составлять 100 мл, давать которые нужно в несколько этапов. Приобретая уже готовые соки в баночках, обращайте внимание на то, чтобы в них не было сахара. Открытую баночку храните в холодильнике не более 24 часов, а перед употреблением слегка подогрейте. Получить вкусный яблочный сок можно и в домашних условиях. Для этого возьмите зеленое яблоко, хорошо помойте его, очистите и натрите на пластиковой терке. Полученную массу заверните в марлю и отожмите сок, который обязательно следует разбавить водой из расчета 1:1. После привыкания к такому вкусному напитку, дайте ребенку сливовый, абрикосовый, морковный, свекольный сок. Что касается виноградного сока, то его нужно давать крохе только после 12 месяцев, ведь он вызывает сильное газообразование и болезненные ощущения в животе. Приучив малыша к сокам, у вас не будет проблем с тем, чем кормить 10 месячного ребенка. Теперь ему можно давать фруктовые пюре. Начинать также следует с нескольких ложек, доводя их объем до 100 г. Давайте рассмотрим более подробно, чем кормить ребенка в 10 месяцев и как теперь может выглядеть его дневное меню. 6:00 – 200 мл смеси или материнское молоко; 10:00 – половинка желтка, 150 г каши, 40 г яблочного пюре и 20 мл яблочного сока; 14:00 – 30 мл овощного бульона и 150 г овощного пюре, 40 г мясного пюре, 70 мл яблочного сока; 18:00 – 150 мл кефира или кисломолочной смеси + 30 г творога, 50 г фруктового пюре; 22:00 – 200 мл смеси или материнское молоко. Давая фруктовые пюре, нужно знать о том, что черничное, грушевое, вишневое и гранатовое пюре, а также соки из них могут вызывать запоры. В то же самое время слабительным эффектом обладают абрикосовые, черносливовые и свекольные соки. Мясные блюда Особое внимание следует уделить мясным блюдам, без которых не может обходиться рацион ни одного малыша. Кормить 10 месячного ребенка нужно только качественным нежирным мясом. Это могут быть тефтельки, фрикадельки или суфле из индейки, говядины или курицы. Купить такие изделия можно в магазине, но они при этом не должны содержать вредных добавок и красителей. Чтобы обезопасить организм малыша от вредных компонентов, рекомендуется готовить мясные блюда дома. Приготовить фрикадельки для ребенка очень просто. Для этого следует предварительно хорошо вымыть мясо, очистить его от прожилок и лишнего жира, измельчить в мясорубке, добавить к нему кусочек хлеба и пропустить полученный фарш через мясорубку еще раз. В полученную смесь добавить желток, молоко, соль и сливочное масло. Сформировать фрикадельки и варить не больше 15 минут в кипящей воде. Чтобы сделать суфле из мяса, нужно очистить от жира мясо и два раза перекрутить его в мясорубке, добавить к нему желток, молоко или смесь, немного муки и взбитый белок. Полученную массу выложить в смазанные маслом формочки и запечь в духовом шкафу в течение 30 минут. Чем кормить 10 месячного ребенка и избежать развития аллергии Думая о том, чем кормить ребенка в 10 месяцев, вспомните, не наблюдалось ли у него ранее аллергических реакций на те или иные продукты. Если хоть какие-либо высыпания были, подождите с введением рыбы, куриного мяса до года. Таким малышам нужно предлагать мясо индейки, кролика, говядины. После 12 месяцев можно давать также клубнику, морепродукты, коровье молоко, апельсины, орехи, яйца, мандарины, морковь, грибы, шоколад и др. очень аллергенные продукты питания. Некоторые дети плохо переносят бананы и куриное мясо. Знайте об этом и будьте внимательны по отношению к своему крохе, давая ему то или иное лакомство. Что касается жидкости, то максимальное ее потребление 10 месячным ребенком не должно превышать 200 мл. Это может быть чистая вода, компот из сухофруктов или отвар из шиповника (сухие плоды бросьте в кипяток и варите не больше 10 минут, затем перелейте жидкость с ягодами в термос и настаивайте их 3-4 часа). Сделать полученный напиток более вкусным поможет ложечка фруктозы. что должен уметь, рост и вес К своей круглой дате ребенок уже многому научился, начал проявлять свою индивидуальность и самостоятельность. Десятимесячный карапуз активно лепечет и много двигается. Чем еще радует родителей кроха этого возраста и как стимулировать развитие младенца 10 месяцев? Физиологические изменения Набор веса и увеличение других физических показателей в этом возрасте происходит уже не так активно, как в первом полугодии. Это связано с повышением физической активности карапуза. Координация движений ребенка улучшается, что позволяет малышу быстро ползать и перемещаться по помещению. Также продолжает развиваться мелкая моторика. Малыш научился разжимать пальчики, чтобы бросить предмет, а также брать маленькие предметы лишь пальцами. У многих 10-месячных малышей уже прорезалось 4 зуба, но если зубы вообще отсутствуют, это пока не является поводом для переживаний. Физическое развитие За десятый месяц жизни карапуз набирает примерно 450 грамм и вырастает на 1-1,5 сантиметра. Его окружность грудной клетки, как и окружность головы, увеличивается в среднем на 0,5 сантиметра. Каждый ребенок растет в собственном темпе, однако существуют нормы, сверившись с которыми родители и врачи могут определить, нет ли серьезных отклонений и не нужно ли дополнительно обследовать малыша. Для каждой возрастной категории определены как средние показатели, так и граничные (их превышение в любую сторону должно насторожить). Основные из них мы представили в такой таблице: Вы можете воспользоваться калькулятором, чтобы рассчитать нормы для Вашего ребенка. Калькулятор основан на нормах роста и веса от Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ). Развить малыша помогут занятия по методике «Маленький Леонардо» Тепляковой О. Н. – эксперта по интеллектуальному развитию. Что малыш умеет? Десятимесячный ребенок двигается уже уверенно и умело. Кроха способен садиться из стоячего и лежачего положения, а также вставать на ноги, держась руками за опору. Кроме того, в этом возрасте многие детки ходят с поддержкой за прочную мебель (приставным шагом) или за обе мамины руки. У некоторых малышей уже получается стоять без какой-либо посторонней помощи, а также шагать без поддержки. Кроха научился ходить по ступенькам. Малыш способен преодолеть несколько ступеней как вверх, так и вниз по лестнице. Движения рук ребенка уже хорошо скоординированы. Малыш выполняет различные манипуляции с игрушками, например, открывает и закрывает коробки, прячет предметы, катает машинки, строит башенки из нескольких кубиков. Кроме того, ребенок умеет листать книжки с плотными страницами и старается есть ложкой. Маленькие предметы ребенок хватает не всей ладонью, а двумя пальцами. Такой захват предметов называют пинцетным. В речи ребенка присутствуют разнообразные слоги и все чаще из них начинают получаться простые слова. Знакомые предметы ребенок может называть определенными слогами. Речь взрослых ребенок понимает очень хорошо, повторяя по просьбе движение, например, хлопает в ладоши или показывает часть тела. Вам стоит проконсультироваться с врачом, если кроха к 10 месяцев не научился: Сбрасывать предметы со стола. Махать головой, показывая согласие или отрицание. Махать рукой на прощание. Повторять движения, которые показывает взрослый. Занятия для развития Ежедневно выделяйте время на гимнастику, выполняя с крохой упражнения, которые будут помогать крохе ползать и ходить. Пусть малыш встает и приседает с вашей поддержкой, ходит на четвереньках, сгибает-разгибает ножки, лежа на спине, а также шагает, держась за ваши руки. Так как 10-месячные малыши много ползают, предоставьте малютке простор для движения. Важно, чтобы в доме было чисто, а опасных предметов на дороге малыша не встречалось. Тренируйте малыша слезать с дивана. Для этого положите кроху на диван, разверните попой к его краю и спустите ножки вниз. Вскоре карапуз поймет, как слезать, и сможет делать это уверенно и быстро. Постоянно общайтесь с малюткой, при этом произносите короткие фразы и говорите не очень быстро. Местоимения пока следует заменять именами, например «у мамы кубик», «Ваня берет кубик». Предложите ребенку бросать игрушки в определенную коробку. Деткам в 10 месяцев очень нравится это делать. Продолжайте занятия, развивающие моторику малыша. Предлагайте крохе рисовать на подносе, на котором рассыпана крупа или мука, а также копаться в миске с фасолью или макаронами. Пусть ребенок пересыпает крупы и фасоль из одной емкости в другую, развязывает шнурки и ленты, переливает воду. Дайте ребенку цветную бумагу и покажите, как можно разрывать ее на кусочки. Поиграйте с прищепками – прицепите их на штанишки или кофточку ребенка, а потом научите, как их снять. Спрячьте под подушкой или одеялом тикающие часы и дождитесь, чтобы ребенок их отыскал. Занимайтесь с малышом лепкой (используйте соленое тесто) и рисованием (попробуйте рисовать пальчиковыми красками, маленькими фломастерами, карандашами, мелками). Слепите вместе колбаску и шарик, раскрасьте картинку. Предложите крохе несколько разных баночек с крышками, которые откручиваются. Пусть малыш открывает их, а затем закрывает. Ежедневно немного времени уделяйте чтению. Хорошо, если у крохи будет отдельная полочка с детскими книгами, а малыш будет выбирать что-то «почитать» самостоятельно. На улице учите ребенка играть с песком, используя для этого лопатку, разные формочки, ведро, грабельки. В зимнее время эти предметы можно применять для игры со снегом. Каждый день включайте музыку и вместе танцуйте с малышом. Уход Ежедневно ребенка умывают и подмывают, расчесывают, чистят зубки, высаживают на горшок, а также купают (в основном в вечернее время). По мере необходимости нужно очищать уши и носик карапуза, стричь малышу ноготки. Десятимесячных детей продолжают закалять с помощью солнечных ванн, обтираний, воздушных ванн, купаний. Также в этом возрасте можно обливать ножки ребенка, постепенно снижая температуру воды. Важно лишь не забывать, что все процедуры закаливания должны быть систематичными и постепенными. Режим дня Сон десятимесячного ребенка по-прежнему длится до 15 часов в сутки. Около 10 часов ребенок этого возраста спит ночью, а в дневное время у ребенка обычно бывает два сна длительностью по 1-2 часа. У каждого ребенка свой биоритм – одни младенцы просыпаются в 6 часов утра и рано засыпают на ночь, другие встают к 8-9 часам и засыпают, соответственно, в более позднее время. Гулять с ребенком советуют 2 раза в день, оставаясь дома лишь при очень плохих погодных условиях (проливном дожде, порывистом ветре, морозе). Летом ребенок может проводить на улице 5-6 часов. В хорошую погоду давайте малышу возможность спать днем во время прогулки, при этом часть времени на улице оставляйте и для бодрствования, чтобы ребенок мог наблюдать за природой, играть с другими детьми, шагать с вашей поддержкой. Режим питания в 10 месяцев представлен 5 приемами пищи, промежутки между которыми составляют примерно 4 часа. Малыши, которых кормят грудью, получают женское молоко сразу после пробуждения и перед сном. Всего ребенок этого возраста может прикладываться к груди примерно 4-6 раз для длительных кормлений и столько же для минутных сосаний. В ночное время груднички просыпаются пососать грудь 4-6 раз, преимущественно с 3 до 8 часов утра. Подробнее об этом читайте в статье про меню ребенка в 10 месяцев. Деткам-искусственникам продолжают давать смесь, подходящую по возрасту, в первое кормление, а также перед ночным сном. Детки с любым типом вскармливания едят прикорм в 10 месяцев в одинаковом объеме. В этом возрасте к блюдам прикорма добавляют рыбу. Во второй прием пищи ребенок обычно ест кашу со сливочным маслом, желтком и фруктами. В обед ребенку дают овощи, растительное масло, мясо, сок и хлеб, а на полдник (в четвертое кормление) – творог, фрукты, печенье и кефир либо йогурт. Обычный день Каждый новый день с ребенком десяти месяцев наполнен интересными моментами. Организация определенного режима дня с учетом особенностей развития и биоритмов ребенка важна для нервной системы крохи. У каждого ребенка распорядок дня будет своим, но для понимания, как строить режим, мы предлагаем пример дня с малышом в 10 месяцев: Частые проблемы Аллергическая реакция на прикорм. В 10 месяцев начинают вводить довольно аллергенный продукт – рыбу. Она может вызвать реакцию у склонных к аллергии малышей, поэтому пробовать рыбку следует очень осторожно. Если же на введение такого продукта в рацион все же появилась реакция, продукт отменяют и не дают минимум до 1 года. Беспокойный сон. Многие малыши в 10-месячном возрасте могут плохо спать вследствие большой активности днем и просыпаться из-за громких звуков, что является нормой. Если же ребенок вздрагивает во сне при отсутствии резких звуков, а также просыпается не в настроении, покажите малыша неврологу. Советы родителям Если у малыша уже имеются зубы, давайте ему возможность учиться жевать твердую пищу. Детки этого возраста любят погрызть сушку, печенье, морковку. Также им стоит давать кусочки отварных овощей или свежих мягких фруктов (персика, банана). Начните приучать кроху к порядку. В конце дня или после игры собирайте вместе игрушки, сделав этот процесс интересным карапузу. Также приобщайте ребенка к помощи по дому. Десятимесячный малыш уже может разложить салфетки или вместе с вами протереть пыль. Обязательно хвалите ребенка и поощряйте такую деятельность. Не переживайте, если ребенок до сих пор не ползает. Некоторые детки не проходят такой этап, а начинают сразу ходить. При этом не торопите карапуза, пусть он осваивает ходьбу самостоятельно. Во время прогулки ходите на детскую площадку, чтобы малыш мог наблюдать за игрой других деток и их общением. Не ругайте ребенка, если он ломает игрушки или бросает их. Так он исследует разные предметы и подобное поведение для 10-месячного малыша является нормой. Для музакального развития ребенка проведите с крохой занятия, показанные в видео Лазарева М. Л. Радуга фото цвета по порядку: Все оттенки радуги, или Как цвет влияет на фотографию Posted on 26.06.201807.02.2021 by alexxlab Все оттенки радуги, или Как цвет влияет на фотографию В техническом аспекте цвет может быть сложным, но в художественном — это одна из самых важных частей изображения, воздействующая на эмоции зрителя, в отличие от любого другого элемента фотографии. В нашей статье фотограф-пейзажист Спенсер Кокс (Spencer Cox) познакомит вас с концептом цвета и сочетаний в контексте фотографии. Теплые или холодные? Теплые цвета более активны и эмоционально заряжены. Они прямо-таки «выпрыгивают» на зрителя, привлекая его внимание и вызывая интерес. Теплые цвета в окружающем мире встречаются реже, чем холодные, поэтому изображение, в котором есть небольшой объект такого оттенка, может выделиться — получится естественный акцент. Это одна из причин, почему осенние фотографии, снимки на закате и восходе солнца так популярны. Холодные цвета, в свою очередь, более приглушенные и нежные. Они уходят на задний план, особенно если в том же месте появляется какой-то теплый цвет. В целом, они не привлекают внимание так же, как теплые цвета, хотя это, конечно, только оборачивается в пользу фотографу. Теплые цвета могут подавлять, холодные же, скорее всего, будут выглядеть успокаивающими. Большая часть природы соткана из прохладных оттенков, хотя закат и восход солнца могут сделать даже голубой пейзаж золотым. Ниже рассказываем о каждом из шести основных цветов: красном, оранжевом, желтом, зеленом, синем и фиолетовом, а также о довольно-таки коварной части фотографии – об эмоциях, которые обычно зритель связывает с этими оттенками. NIKON D810 + TAMRON 15-30 мм F2,8 @ 15 мм, ISO 64, 1/60, f/16,0 Изучение эмоций каждого цвета Один из самых редких и мощных цветов в природе – красный. Он особенно важен для фотографов. Учитывая историческую связь между красным цветом и эмоциями страсти и волнения, неудивительно, что цвет настолько активен. Красный порой может быть даже слишком интенсивным для определенных изображений. В природе — это осенние листья, красные скалы или яркий закат. В других жанрах фотографии, таких как портретная съемка, помните, что любой красный оттенок на вашем объекте привлечет внимание, будь то элемент одежды или макияж. А при съемке в дикой природе красные объекты, например, яркие глаза древесной лягушки или снегирь на фоне снега – мгновенно привлекают взгляд. Dead Horse Point Sunrise, Nasim Mansurov По сравнению с красным цветом, оранжевый является одним из наиболее распространенных в природе. Это уже не просто закаты! Коричневый цвет (просто более темный оттенок оранжевого) появляется в природе все время и повсюду. Оранжевый обладает широким спектром оттенков, от темно-коричневого цвета деревьев до ярко-оранжевой тыквы. Он передает ощущение тепла, при этом он не такой сильный, как красный. Однако, это также не пассивный цвет; он привлекает довольно много внимания, особенно когда соответствующий объект расположен на более прохладном фоне. False Kiva, Nasim Mansurov Желтый — самый яркий и оптимистичный цвет, особенно когда он не появляется на снимке с примесью оранжевого или зеленого. Тем не менее, именно такой смешанный оттенок желтого мы встречаем в мире чаще всего. Даже ярко-зеленая трава и оранжевые закаты почти всегда содержат компонент желтого цвета. С другой стороны, песок, осенние листья и даже солнце в определенное время дня, когда они именно ярко-желтые — хорошо работают на фотографиях; если ваша цель – передать некое позитивное ощущение и даже легкое волнение. NIKON D800E + 20 мм f / 1,8 @ 20 мм, ISO 100, 1/30, f / 16,0 4 Хотя синий цвет является наиболее распространенным цветом в природе, благодаря воде и небу, зеленый больше ассоциируется с жизнью. Наши визуальные системы распознают больше оттенков зеленого, чем любого другого цвета. Таким образом, ваши фотографии могут включать оттенки глубокого зеленого, ярко-зеленого, электрического зеленого, темно-зеленого и почти бесконечные их вариации. Тем не менее, зеленый — близкий и успокаивающий, самый теплый из холодных цветов. Ying Yang, Nasim Mansurov Одним из первых, кто написал о связи между цветом и эмоциями, был Гете в своей «Теории цветов» 1810 года, в которой он сказал, что синий цвет «тянет нас за собой». Сегодняшнее преобладающее мнение не так уж и отличается. Возможно, это тот случай, когда художественная традиция обогнала реальность, и, может быть, в этом что-то есть. В конце концов, синий цвет напрямую связан с расстоянием в реальном мире. Дымка на горизонте, как и само голубое небо, сигнализируют о далеких, даже недоступных для нас местах. Общеизвестным фактом о фотографии в Instagram является то, что синие изображения в среднем получают больше лайков, нежели изображения с более теплыми цветами. Это связано с тем, что насыщенные оттенки красного и оранжевого не слишком хорошо переносятся на экран меньшего размера, а синий не так сильно отвлекает. Темно-синий и светло-голубой передают несколько разные эмоции. Темно-синий может передавать сильное и дурное предчувствие (например, темное облако). Голубой цвет мягче и гораздо оптимистичнее. Но оба они довольно-таки мирные; даже у синей бури обычно есть свой элемент спокойствия. Будь то единственный цвет в спокойном, глубоком изображении или фон для объекта теплого цвета, привлекающий внимание, синий может успешно дополнить любое эмоциональное послание на фотографии. Nikon D800E + 20 мм f/1,8 @ 20 мм, ISO 3200, 20 секунд, f/2,2 Фиолетовый, пожалуй, самый редкий цвет, который можно увидеть в чистом виде в природе, обычно встречающийся только в очень специфических закатах или в оттенках цветов. Исторически связываемый с королевской властью и богатством, фиолетовый цвет в фотографии приобретает многие из тех же оттенков, что и синий. На самом деле, он чаще всего появляется в мире в виде смеси с синим, образуя голубовато-фиолетовый оттенок неба или моря. Фиолетовый цвет передает чувство приятного и часто неожиданного спокойствия. Если у вас когда-нибудь будет возможность сфотографировать нечто такого редкого цвета, как цветущие цветы люпина, обязательно воспользуйтесь такой возможностью. NIKON D800E + 105 мм f/2,8 @ 105 мм, ISO 100, 1/6, f/16,0 Цветовые «Гармонии и Отношения» Так же, как и отдельные цвета, важны и способы их сочетания. Это варьируется от простых цветовых контрастов до сложных гармоний; реальный мир имеет почти бесконечное разнообразие в цвете. Некоторые из этих сочетаний работают лучше, чем другие, хотя потребуется немного практики, и часто некоторая постобработка, чтобы получить именно тот результат, который вы хотите. Теплые и холодные цвета Как уже упоминалось несколько раз в этой статье, различие между теплыми и холодными оттенками очень важно. Когда оба типа четко видны на одной и той же фотографии, они образуют сильный цветовой контраст, который может быть объектом интереса. В классической теории цвета, дополнением к каждому холодному цвету (противоположным) является теплый, и наоборот. Красный и зеленый являются дополнениями; так же как оранжевый и синий, а также желтый и фиолетовый. Одна важная часть дополняющих цветов заключается в том, что они имеют присущий им контраст при размещении рядом друг с другом на фотографии, аналогично композиции, которая сочетает черный и белый цвета. Взгляните на фотографию ниже. На изображении только два доминирующих цвета, синий и светло-желтый, они пересекаются в нескольких разных областях, и одним из наиболее важных является небо — теплое облако на холодном фоне. В черно-белой версии этой фотографии между ними очень мало различий, и поэтому не так много внимания обращено на верхнюю часть снимка. Сильный контраст привлекает внимание к небу, что делает его очень важным элементом композиции. Дополняющие цвета и другие сочетания Считается привлекательным сочетание оттенков трех основных цветов (красного, желтого и синего). То же самое относится и к цветам между перечисленными выше, например, желто-оранжевым или сине-зеленым, которые также имеют свои собственные наборы дополнений. И хотя часто более сложные цветовые гармонии эмоциональны и привлекательны на фото, реальные цвета не похожи на живопись. В большинстве случаев вы не можете выбрать идеальный сине-зеленый оттенок, чтобы создать гармонию с равными частями красного и оранжевого; в реальной жизни цвета гораздо грязнее. Глубокий анализ цветовых гармоний и сочетаний может быть полезным, лучше всего просто изучать на конкретную сцену и попытаться запечатлеть всю картину глазами. В фотографии гораздо более важен инстинкт, чем попытка найти некий идеал, отсутствующий в реальном мире (но это не точно). Возможно, цвета на этом изображении соответствуют определенной схеме цветовых гармоний; а, возможно, нет. Все – во вкусе фотографа Заключение Цвет — это одна из самых глубоких и фундаментальных тем в искусстве фотографии, его воздействие на эмоции зрителя определенно оправдывают часы, потраченные на изучение теории. Самое важное – прислушиваться к собственному чутью и вкусу. Цвета, которым вы отдаете предпочтение во время съемки, имеют огромное влияние на ваш личный стиль. Некоторые известные фотографы имеют свой собственный «взгляд» на изображения, что в значительной степени связано с их цветовой палитрой. Как появляется радуга? Цвета по порядку (фото). Количество цветов в радуге у разных народов Основные цвета радуги по порядку Ваш малыш растёт, активно изучает мир и ежедневно удивляет новыми достижениями. Вы много читали и слышали про ранее развитие детей и уделяете этой теме пристальное внимание. Все люди рождаются с примерно одинаковыми способностями, утверждает японский ученый Синити Сузуки, разными их делает воспитание. Любой ребенок способен вырасти умным и способным, если ему для развития дать то, что требуется и, самое главное, в определенное время. Уроки танцев, скрипки и английского языка в раннем детстве вовсе не для того, чтобы вырастить из чада гениального скрипача, лингвиста или танцора, а для того, чтобы дать толчок развития его безграничным потенциальным возможностям. Мозг малыша фактически чистый лист бумаги, и оттого, что будет изначально начертано на этом листе, зависит как широко раскроется потенциал ребенка. Ниже пойдет речь о том, как начать с малого — запомнить с ребёнком цвета радуги по порядку. Когда начинать обучение? Чтобы определиться с ответом на этот вопрос, обратимся к физиологии. Мозг человека насчитывает около полутора миллиардов клеток, но у младенцев больше половины из них не задействовано. Большинство связей между мозговыми клетками выстраивается в течение первых трех лет жизни ребенка. Мышление, способность к творчеству, чувства, получают развитие уже после трёх лет, но основа для этого должна создаваться с рождения. Коротко резюмируя — если вовремя не заложить фундамент будущих способностей, то и развивать будет нечего. Таким образом, начиная с трехлетнего возраста целесообразно обучать ребёнка простым и полезным базовым знаниям об окружающем мире. Так как помочь ребёнку запомнить цвета радуги? Для перехода к запоминанию радужного спектра, цвета, как таковые, ребёнком уже должны быть освоены. Цвета радуги в спектре имеют такую очередность: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Один из самых распространенных способов для запоминания ряда слов или чисел — связать их по смыслу в текст, пропеть или зарифмовать. Стишков и считалок на тему радужного спектра существует очень много. Про охотника, который желает знать, и про звонаря, который фонарь сшиб – это всем известные способы запоминания расположения цветов радуги. Вы можете выбрать с ребенком, что нравится, и начать разучивание. Предлагаем наш вариант зарифмованной последовательности: Что за диво, погляди, Радуга там впереди! Красный цвет напоминает Галстук на груди. Цвет оранжевый, как листья В парке за прудом, Желтый, он как Солнце И горит огнем, В центре радуги — зеленый, В сердцевине самой, Как ребенок несмышленый На руках у мамы. Голубое небо сменит Синих туч накат, Ночь наступит, надевая Фиолетовый наряд. Практика запоминания цветов по принципу фотографирования Возьмите фломастеры (или карандаши) и соберите из них радужный спектр. Повторяйте вместе с ребенком стих или любую другую считалочку про цвета радуги, которая вам нравится больше всего, указывая на каждый из цветов последовательности. Глядя на фломастеры ребёнок визуально запоминает последовательность, подкрепленную ассоциативным аудио-рядом. Предложите ребенку запомнить порядок разложенных перед ним фломастеров. Когда ребёнок будет готов, пускай закроет глаза, а вы убираете один из цветов. Перед ребенком ставится задача вспомнить, какого цвета не хватает. При этом он начинает пользоваться своей памятью, проигрывая только что повторенный с вами урок и определяет (или нет) недостающий цвет. Чтобы закрепить результаты, можно усложнить задачу: убираем один из цветов и перемешиваем фломастеры. Предлагаем собрать радугу на столе и определить, какого цвета не хватает. Но не требуйте от ребёнка всего и сразу. Не забывайте, что главное, чтобы процесс обучения приносил удовольствие вам обоим. Практика запоминания по принципу циклов повторений Дети очень быстро впитывают информацию, но так же быстро забывают. Продлить срок действия памяти можно периодическим повторением информации, при чем с возрастающими промежутками времени. Больше циклов повторения, лучше закрепление в памяти. Помните песенку из детства «Ладушки-ладушки. Где были? У бабушки!». Так же и с радугой — снова и снова возвращайтесь к этой теме вместе с ребенком в различных игровых формах. Возьмите, например, акварельные или пальчиковые краски, вспомните вместе последовательность и нарисуйте радугу на листе бумаги. Поместите рисунок в рамку на стену и этот визуальный образ будет автоматически работать, как повторение ранее выученного «урока» про радугу. На физическом уровне это работает так: после циклов повторения и применения на практике мозг определяет информацию, как важную и перемещает из ячейки с в ячейку долговременного хранения. Зеваем, жуем, танцуем и запоминаем Да, да. Зевание активизирует снабжение клеток мозга кислородом. Жевание кратковременно повышает способность к восприятию. Этот эффект также связан с тем, что при жевании вырабатывается инсулин, который усиливает всасывание глюкозы, а значит питание мозга. Танцы, или любая другая физическая активность, усиливает метаболизм в клетках, и мозга, в том числе. Так что смело устраивайте активные перерывы в обучении и запоминании чего бы то ни было, а после активных игр повторите заученный материал еще раз. Не забывайте самого главного — положительные эмоции и позитивный настрой! В стрессе, под принуждением, память маленького ребенка блокируется — это защитная реакция детской психики от внешних угроз. Выбирайте подходящее время для занятий, убедитесь, что ребёнку комфортно и он в хорошем настроении. Детский мозг любознателен — это главное правило от которого надо отталкиваться приступая к обучению ребёнка. Будьте терпеливы, креативны, делитесь с друг с другом радостью совместного обучения. Результатами такого подхода вы, несомненно, будете довольны. Автор статьи: Лапинская Людмила Мы уже и не думали, что когда-нибудь вернемся к этой теме, а именно — сколько цветов у радуги? Началось все с самой известной запоминалки про то, что «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Мы тогда собрали целую коллекцию разных вариантов этой запоминалки — и про охотника, и для программистов, и белорусские, и украинские и многие другие. Их набралось столько, что мы даже открыли в нашей «Энциклопедии» А потом оказалось, что не у всех народов в радуге 7 цветов. У некоторых шесть, в частности в Америке, а есть и такие у кого всего 4. В общем, вопрос совсем не простой, как может показаться на первый взгляд И как это часто бывает на бескрайних просторах Интернета нашлась статья по этой теме. Написана она настолько интересна, что мы не удержались и решили переопубликовать ее у себя, чтобы наши читатели тоже смогли с нею ознакомиться. Сколько цветов пьет радуга …когда видите радугу, не отделяйте себя от нее когда видите красивый закат, становитесь им это ум разделяет на самом же деле, звезды усеянные по небу находятся внутри нас, а мы — в них нет никакого разделения нет никакой границы… Фраза «каждый охотник желает знать, где сидит фазан» известна каждому с детства. Этот мнемонический прием, так называемый акрофонический способ запоминания, предназначен для запоминания последовательности цветов радуги. Здесь каждое слово фразы начинается с той же буквы, что и название цвета: каждый = красный, охотник = оранжевый и т. д. Таким же образом те, кто поначалу путался в последовательности цветов российского флага, сообразили, что для его описания подходит аббревиатура КГБ (снизу вверх) и больше не путали. Такая мнемоника усваивается мозгом скорее на уровне так называемого «кондиционирования», а не просто обучения. Учитывая, что люди, как и все другие животные, — жуткие консерваторы, то любая задолбленная в голову с детства информация у многих очень плохо поддается изменению или даже просто блокируется от критического подхода. Например, русским детям со школы известно, что в радуге семь цветов. Это зазубрено, привычно, и многие искренне недоумевают, как так получается, что в некоторых странах число цветов радуги может быть совсем другим. Но кажущиеся несомненными утверждения «в радуге семь цветов», так же как и «в сутках 24 часа» — это лишь продукты человеческой фантазии, к природе никакого отношения не имеющие. Один из тех случаев, когда произвольная выдумка становится для многих «реальностью». Радугу всегда видели по разному в разные периоды истории и в разных народах. В ней различали и три основных цвета, и четыре, и пять, и сколько угодно. Аристотель выделял только три цвета: красный, зеленый, фиолетовый. Радужный Змей австралийских аборигенов был шестицветным. В Конго радуга представляется шестью змеями — по числу цветов. Некоторых африканские племена видят в радуге только два цвета — темный и светлый. Так откуда же взялись пресловутые семь цветов в радуге? Это как раз тот редкий случай, когда источник нам известен. Хотя явление радуги объяснил преломлением солнечных лучей в каплях дождя еще в 1267 году Роджер Бэкон, но проанализировать свет додумался только Ньютон и, преломляя луч света через призму, сначала насчитал пять цветов: красный, желтый, зеленый, синий, фиолетовый (он называл его пурпурным). Затем ученый присмотрелся — и увидел шесть цветов. Но цифра шесть верующему Ньютону не приглянулась. Не иначе, как бесовское наваждение. И ученый «высмотрел» еще один цвет. Цифра семь ему подходила: число древнее и мистическое — тут и семь дней недели, и семь смертельных грехов. Седьмым цветом Ньютону причудился индиго. Так Ньютон стал отцом семицветной радуги. Правда, сама его идея белого спектра, как совокупности цветных, в то время отнюдь не всем понравилась. Даже выдающийся немецкий поэт Гете возмущался, называя утверждение Ньютона «чудовищным предположением». Ведь не может быть, что самый прозрачный, самый чистый белый цвет оказался смесью «грязных» цветных лучей! Но тем не менее со временем пришлось признать правоту ученого. Разделение спектра на семь цветов прижилось, и в английском языке появилась следующая запоминалка — Richard Of York Gave Battle In Vain (In — для синего indigo). А со временем об индиго забыли и цветов стало шесть. Так, по выражению Ж. Бодрийара (хоть и сказанному совсем по другому поводу) «модель стала первичной реальностью, гиперреальностью, превратив весь мир в Диснейленд». Теперь наш «волшебный Диснейленд» весьма разнообразен. Русские до хрипоты будут спорить о радуге семицветной. Американских детей учат шести основным цветам радуги. Английских (немецких, французских, японских) тоже. Но все еще сложнее. Кроме разницы в количестве цветов существует другая проблема — цвета не те. Японцы, как и англичане, уверены, что в радуге шесть цветов. И с радостью вам их назовут: красный, оранжевый, желтый, голубой, синий и фиолетовый. А куда делся зеленый? Никуда, его в японском языке просто нет. Японцы, переписывая китайские иероглифы, иероглиф зеленого цвета потеряли (в китайском он есть). Теперь в Японии зеленого цвета нет, что приводит к забавным казусам. Российский специалист, работающий в Японии, жаловался, как ему один раз пришлось долго искать голубую (аой) папку на столе. На видном месте лежала только зеленая. Которую японцы видят голубой. И не по тому, что они дальтоники, а потому что в их языке нет такого цвета как зеленый. То есть он вроде и есть, но это оттенок голубого, как у нас алый — оттенок красного. Теперь, под внешним влиянием, существует, конечно, и зеленый цвет (мидори) — но это с их точки зрения такой оттенок синего (аой). То есть не основной цвет. Вот и получаются у них голубые огурцы, голубые папки и голубой цвет светофора. Англичане согласятся с японцами по количеству цветов, но никак по составу. У англичан в языке (да и в других романских языках) нет голубого цвета. А раз слова нет — то и цвета нет. Они, конечно, тоже не дальтоники, и голубой от синего отличают, но для них это просто «светло-синий» — то есть не основной. Так что англичанин искал бы упомянутую папку еще дольше. Таким образом, восприятие цветов зависит только от конкретной культуры. А мышление в конкретной культуре сильно зависит от языка. Вопрос «цветов радуги» — не из сферы физики и биологии. Им должна заниматься лингвистика и даже шире — филология, поскольку цвета радуги зависят только от языка общения, ничего априорно физического за ними нет. Спектр света непрерывен, и его произвольно выделенные участки («цвета») можно обозвать как угодно — теми словами, которые в языке есть. В радуге славянских народов семь цветов только потому, что есть отдельное название для голубого цвета (по ср. с англичанами) и для зеленого (по ср. с японцами). Но и этим проблемы цветов не заканчиваются, в жизни все еще запутанней. В казахском языке, например, радуга семицветна, но сами цвета с русскими не совпадают. Тот цвет, что переводится на русский язык как голубой — в казахском восприятии смесь голубого с зеленым, желтый — смесь желтого с зеленым. То есть то, что считается смесью цветов у русских, считается самостоятельным цветом у казахов. Американский оранжевый — это отнюдь не наш оранжевый, а зачастую — скорее красный (в нашем понимании). Кстати в случае цвета прически, наоборот, red — это рыжий. Со старыми языками то же самое — Л. Гумилев писал о сложностях отождествления цветов в тюркских текстах с русскими, например «сары» — это может быть и цвет золота, и цвет листьев, т.к. занимает часть «русского желтого» диапазона и часть «русского зеленого». Меняются цвета и от времени. В киевском изборнике 1073 года написано: «В радуге свойства суть червеное, и синее, и зеленое, и багряное». Тогда, как мы видим, на Руси в радуге различали четыре цвета. Но что это за цвета? Сейчас мы поняли бы их, как красный, синий, зеленый и красный. Но так было не всегда. К примеру, то, что мы называем белым вином, называлось в древности вином зеленым. Багряный мог обозначать любой темный цвет, и даже черный. А слово красный вообще было не цветом, а обозначало первоначально красоту, и в таком смысле сохранилось в сочетании «красная девица». Сколько же цветов в радуге на самом деле? Этот вопрос практически не имеет смысла. Длины волн видимого света (в диапазоне 400-700 нм) можно обозвать какими удобно цветами — им, волнам, от этого не тепло и не холодно. В реальной радуге, конечно, бесконечное число «цветов» — полный спектр, и выделить из этого спектра «цветов» можно сколько угодно (условных цветов, лингвистических, тех для которых мы можем придумать слова). Еще более правильным ответом будет: нисколько, в природе цветов вообще не существует — иллюзию цвета создает только наше воображение. Р.А. Уилсон по этому поводу любил приводить старинный дзэновский коан: «Кто тот Мастер, который делает траву зеленой?» Буддисты это всегда понимали. Цвета радуги создает тот же Мастер. И он может создавать их совсем по-разному. Как отметил кто-то: «сталевары различают массу оттенков в переходе от желтого к красному…» Тот же Уилсон отмечал и такой момент: «А знаете ли вы, что апельсин „в действительности» голубой? Он поглощает голубой свет, который проходит сквозь его кожуру. Но мы видим апельсин именно „оранжевым», потому что в нем нет оранжевого света. Оранжевый свет отражается от его кожуры и попадает на сетчатку наших глаз. „Сущность» апельсина — голубого цвета, но мы это не видим; в наших мозгах апельсин оранжевый, и мы это видим. Кто же тот Мастер, который делает апельсин оранжевым?» Примерно об этом же писал и Ошо: «Каждый луч света состоит из семи цветов радуги. Ваши одежды красные по одной странной причине. Они не красные. Ваши одежды поглощают шесть цветов из луча света — все, за исключением красного. Красный отражается назад. Остальные шесть поглощаются. Поскольку красный отражается, он попадает в глаза других людей, поэтому они видят ваши одежды красными. Это очень противоречивая ситуация: ваши одежды не красные, вот почему они кажутся красными». Отметим, что для Ошо радуга семицветна, хоть он уже проживал в «шестицветной» Америке. С точки зрения современной биологии в радуге человек видит три цвета, т. к. человек воспринимает оттенки тремя видами клеток. Физиологически по современным представлениям здоровые люди должны различать три цвета: красный, зеленый, синий (Red, Green, Blue — RGB). Кроме клеток, реагирующих только на яркость, некоторые колбочки в глазу человека избирательно реагируют на длину волны. Биологи выделили цветочувствительные клетки (колбочки) трех видов — то самое RGB. Трех цветов нам вполне хватает, чтобы создать любой оттенок. Остальное бесконечное множество различных промежуточных оттенков достраивается мозгом, исходя из соотношений раздраженности этих трех видов клеток. Это и есть окончательный ответ? Не совсем, это тоже всего лишь удобная модель (В «реальности» чувствительность глаза к синему цвету существенно ниже, чем к зеленому и красному). Тайцев, как и нас, учат в школе, что цветов в радуге семь. Почитание цифры семь возникло в давние времена из-за знания человечеством известных ему тогда семи небесных тел (луна, солнце и пять планет). Отсюда и появилась в Вавилоне семидневная неделя. Каждый день соответствовал своей планете. Эта система была заимствована китайцами и распространилась дальше. Число семь со временем стало почти священным, каждому дню недели соответствовал свой бог. Христианский «шестоднев» с добавочным выходным воскресеньем (по-русски изначально как раз и носившим название «неделя» — от «не делать») распространился по всему миру. Так что вряд ли Ньютон мог бы «открыть» в радуге другое число цветов. Но в повседневной жизни количество воспринимаемых цветов у тайцев зависит от места проживания. В городе скорей будет официальное количество — семь. А в провинции — по разному. Причем цвета радуги могут различаться даже в соседних деревнях. Например, в некоторых поселениях на северо-востоке есть два оранжевых цвета «сом» и «сед». Второе слово значит что-то вроде «более оранжевый». Как и в случае, скажем, с чукчами, имеющими в языке больше разных названий для белого цвета, поскольку они издавна различают оттенки белого снега, выделение тайцами отдельного цвета не случайно. В тех местах растет на деревьях красивый цветок «докджан», цвет которого отличается от привычного цвета апельсина «сом». В словаре вы этого слова, скорее всего, не найдете. Но об этом цветке можно услышать в тайских песнях на исанском наречии: «Я очень скучаю по Исану, скучаю по цветам докджан Тунг Луилай» «Лесное пламя», «Огонь леса» — под таким названием обычно известен цветок «докджан» цвета «сед». А какой цвет мы бы использовали по-русски, описывая этот цветок? После дождя и взрослые, и дети вглядываются в небо: а вдруг появится радуга? Люди любых возрастов с трепетом и радостью любуются этим необычным явлением – яркими полосами 7 цветов, растянувшимися на все небо по всему горизонту. В стародавние времена люди считали, что радуга появляется по Божьей воле, как доказательство его существования. Дети думают, что полосы на небе возникают ниоткуда, будто в сказке. Но взрослые читатели портала точно знают, что появление радуги объясняется физическими законами природы и это всего-навсего оптическая иллюзия. Как появляется радуга? Физики, наблюдая за преломлением света в каплях воды, с математической точностью вывели уравнения, раскрывающие механизм образования этого природного явления. Знание оптических законов позволило доказать, что для возникновения радуги важно не только наличие капель дождевой воды и появление затем солнца, стоящего низко над горизонтом, но и расположение наблюдателя спиной к светилу. Цвета радуги в правильном порядке. Рисунок Василисы Батмановой, 8 лет, специально для Поток солнечного света, достигая поверхности воды, преломляется и расщепляет белые солнечные лучи в цветовой спектр, а он состоит из 7 главных цветов. Красный, оранжевый, желтый составляют теплые оттенки, зеленый является пограничным, а голубой, синий, фиолетовый – холодными. Именно в таком порядке расположены радужные цвета. Красный цвет при этом — внешний, а фиолетовый — внутренний. Зачастую изображают радугу в обратном порядке, но это неверно. Хотя, возможен и обратный порядок цветов — в радуге-дублере, о которой чуть ниже. Во время дождя луч солнца освещает дождевую каплю и проникает внутрь ее, преломляясь на цвета спектра. Стенка капли воды имеет плотную структуру, достигая которой поток света отражается в обратном направлении. Это вызывает еще большее преломление. Из места проникновения солнечного луча вырывается поток радужного спектра. Так как наблюдатель стоит спиной к светящему Солнцу, а лицом к дождю, то он видит преломленный солнечный свет, отраженный миллиардами капель дождевой воды. Цвета радуги в обратном порядке, характерные для «второй» радуги. Рисунок Маргоши Батмановой, 6 лет, специально для Иногда на небе можно наблюдать одновременно не одну, а две радуги. Причем вторая не такая яркая или едва различима на небосклоне. Ее цвета тоже состоят из 7 оттенков, но расположены в перевернутом состоянии: от фиолетового к красному. Появление «двойника» легко объясняется с точки зрения оптики: световые лучи отражаются в капле воды повторно – вот и возникает радуга-дублер. Человека всегда интересуют природные явления, которые видны, но их нельзя потрогать: туман, испарение влаги, радуга. Они кажутся проявлением чуда, чем-то необычным, имеющим божественное происхождение, а на самом деле их возникновение доказывается наукой. Что такое радуга? Радуга — это удивительное и невероятно красивое метеорологическое и оптическое природное явление. Его можно наблюдать в основном после дождя, когда выглянет солнце. Оно-то и является причиной того, что мы можем увидеть на небе это чудесное явление, а также различить цвета радуги, по порядку расположенные. Причины возникновения Радуга появляется из-за того, что свет, исходящий от солнца либо от другого источника, преломляется в капельках воды, медленно падающих на землю. С их помощью белый свет «ломается», образовывая цвета радуги. По порядку они расположены по причине различных степеней отклонения света (к примеру, красный свет отклоняется на меньшее количество градусов, нежели фиолетовый). Причём радуга может появляться также и благодаря лунному свету, но нашему глазу очень сложно различить её при слабом освещении. При образовании окружности, которую формирует «небесный мост», центр всегда находится на прямой, проходящей через Солнце либо Луну. Для тех, кто наблюдает это явление с земли, этот «мост» представляется в виде дуги. Но чем выше точка обзора, тем радуга видится полнее. Если же наблюдать её с горы либо с воздуха, она может предстать перед глазами в виде целой окружности. Порядок цветов радуги Многие знают фразу, позволяющую запомнить то, в каком порядке цвета радуги расположены. Для тех, кто не знает или не помнит, напомним то, как звучит эта строчка: «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан» (к слову, сейчас существует множество аналогов этому известному моностиху, более современных, а иногда и весьма весёлых). Цвета радуги по порядку: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый. Своё местоположение эти цвета не меняют, запечатлевая в памяти извечный вид такого невероятно красивого явления. Радуга, которую мы часто наблюдаем, является первичной. При её образовании белый свет претерпевает лишь одно внутреннее отражение. В таком случае красный свет находится снаружи, как мы и привыкли видеть. Однако может образоваться и вторичная радуга. Это довольно редкое явление, при котором белый свет дважды отражается в каплях. В таком случае цвета радуги по порядку уже расположены в обратном направлении (от фиолетового к красному). При этом часть неба, которая находится между этими двумя дугами, становится темнее. В местах, обладающих очень чистым воздухом, можно наблюдать даже «тройную» радугу. Необычные радуги Кроме всем привычной радуги в форме дуги, можно наблюдать и другие её формы. К примеру, можно наблюдать лунные радуги (но человеческому глазу их сложно уловить, для этого свечение от луны должно быть очень ярким), туманные, кольцевые (об этих явлениях уже упоминалось выше) и даже перевёрнутые. К тому же радугу можно наблюдать и зимой. В это время года она иногда возникает из-за сильных морозов. Но некоторые из этих феноменов к «небесным мостам» никакого отношения не имеют. Очень часто за радугу ошибочно принимают явления гало (так называется светящееся кольцо, образовывающееся вокруг определённого объекта). Как оказалось, что не у всех народов в радуге 7 цветов. У некоторых шесть, в частности в Америке, а есть и такие у кого всего 4. В общем, вопрос совсем не простой, как может показаться на первый взгляд И как это часто бывает на бескрайних просторах Интернета нашлась статья по этой теме. Написана она настолько интересна, что я не удержался и решил переопубликовать ее у себя, чтобы все смогли с нею ознакомиться. Фраза «каждый охотник желает знать, где сидит фазан» известна каждому с детства. Этот мнемонический прием, так называемый акрофонический способ запоминания, предназначен для запоминания последовательности цветов радуги. Здесь каждое слово фразы начинается с той же буквы, что и название цвета: каждый = красный, охотник = оранжевый и т. д. Таким же образом те, кто поначалу путался в последовательности цветов российского флага, сообразили, что для его описания подходит аббревиатура КГБ (снизу вверх) и больше не путали. Такая мнемоника усваивается мозгом скорее на уровне так называемого «кондиционирования», а не просто обучения. Учитывая, что люди, как и все другие животные, — жуткие консерваторы, то любая задолбленная в голову с детства информация у многих очень плохо поддается изменению или даже просто блокируется от критического подхода. Например, русским детям со школы известно, что в радуге семь цветов. Это зазубрено, привычно, и многие искренне недоумевают, как так получается, что в некоторых странах число цветов радуги может быть совсем другим. Но кажущиеся несомненными утверждения «в радуге семь цветов», так же как и «в сутках 24 часа» — это лишь продукты человеческой фантазии, к природе никакого отношения не имеющие. Один из тех случаев, когда произвольная выдумка становится для многих «реальностью». Радугу всегда видели по разному в разные периоды истории и в разных народах. В ней различали и три основных цвета, и четыре, и пять, и сколько угодно. Аристотель выделял только три цвета: красный, зеленый, фиолетовый. Радужный Змей австралийских аборигенов был шестицветным. В Конго радуга представляется шестью змеями — по числу цветов. Некоторых африканские племена видят в радуге только два цвета — темный и светлый. Так откуда же взялись пресловутые семь цветов в радуге? Это как раз тот редкий случай, когда источник нам известен. Хотя явление радуги объяснил преломлением солнечных лучей в каплях дождя еще в 1267 году Роджер Бэкон, но проанализировать свет додумался только Ньютон и, преломляя луч света через призму, сначала насчитал пять цветов: красный, желтый, зеленый, синий, фиолетовый (он называл его пурпурным). Затем ученый присмотрелся — и увидел шесть цветов. Но цифра шесть верующему Ньютону не приглянулась. Не иначе, как бесовское наваждение. И ученый «высмотрел» еще один цвет. Цифра семь ему подходила: число древнее и мистическое — тут и семь дней недели, и семь смертельных грехов. Седьмым цветом Ньютону причудился индиго. Так Ньютон стал отцом семицветной радуги. Правда, сама его идея белого спектра, как совокупности цветных, в то время отнюдь не всем понравилась. Даже выдающийся немецкий поэт Гете возмущался, называя утверждение Ньютона «чудовищным предположением». Ведь не может быть, что самый прозрачный, самый чистый белый цвет оказался смесью «грязных» цветных лучей! Но тем не менее со временем пришлось признать правоту ученого. Разделение спектра на семь цветов прижилось, и в английском языке появилась следующая запоминалка — Richard Of York Gave Battle In Vain (In — для синего indigo). А со временем об индиго забыли и цветов стало шесть. Так, по выражению Ж. Бодрийара (хоть и сказанному совсем по другому поводу) «модель стала первичной реальностью, гиперреальностью, превратив весь мир в Диснейленд». Теперь наш «волшебный Диснейленд» весьма разнообразен. Русские до хрипоты будут спорить о радуге семицветной. Американских детей учат шести основным цветам радуги. Английских (немецких, французских, японских) тоже. Но все еще сложнее. Кроме разницы в количестве цветов существует другая проблема — цвета не те. Японцы, как и англичане, уверены, что в радуге шесть цветов. И с радостью вам их назовут: красный, оранжевый, желтый, голубой, синий и фиолетовый. А куда делся зеленый? Никуда, его в японском языке просто нет. Японцы, переписывая китайские иероглифы, иероглиф зеленого цвета потеряли (в китайском он есть). Теперь в Японии зеленого цвета нет, что приводит к забавным казусам. Российский специалист, работающий в Японии, жаловался, как ему один раз пришлось долго искать голубую (аой) папку на столе. На видном месте лежала только зеленая. Которую японцы видят голубой. И не по тому, что они дальтоники, а потому что в их языке нет такого цвета как зеленый. То есть он вроде и есть, но это оттенок голубого, как у нас алый — оттенок красного. Теперь, под внешним влиянием, существует, конечно, и зеленый цвет (мидори) — но это с их точки зрения такой оттенок синего (аой). То есть не основной цвет. Вот и получаются у них голубые огурцы, голубые папки и голубой цвет светофора. Англичане согласятся с японцами по количеству цветов, но никак по составу. У англичан в языке (да и в других романских языках) нет голубого цвета. А раз слова нет — то и цвета нет. Они, конечно, тоже не дальтоники, и голубой от синего отличают, но для них это просто «светло-синий» — то есть не основной. Так что англичанин искал бы упомянутую папку еще дольше. Таким образом, восприятие цветов зависит только от конкретной культуры. А мышление в конкретной культуре сильно зависит от языка. Вопрос «цветов радуги» — не из сферы физики и биологии. Им должна заниматься лингвистика и даже шире — филология, поскольку цвета радуги зависят только от языка общения, ничего априорно физического за ними нет. Спектр света непрерывен, и его произвольно выделенные участки («цвета») можно обозвать как угодно — теми словами, которые в языке есть. В радуге славянских народов семь цветов только потому, что есть отдельное название для голубого цвета (по ср. с англичанами) и для зеленого (по ср. с японцами). Но и этим проблемы цветов не заканчиваются, в жизни все еще запутанней. В казахском языке, например, радуга семицветна, но сами цвета с русскими не совпадают. Тот цвет, что переводится на русский язык как голубой — в казахском восприятии смесь голубого с зеленым, желтый — смесь желтого с зеленым. То есть то, что считается смесью цветов у русских, считается самостоятельным цветом у казахов. Американский оранжевый — это отнюдь не наш оранжевый, а зачастую — скорее красный (в нашем понимании). Кстати в случае цвета прически, наоборот, red — это рыжий. Со старыми языками то же самое — Л. Гумилев писал о сложностях отождествления цветов в тюркских текстах с русскими, например «сары» — это может быть и цвет золота, и цвет листьев, т.к. занимает часть «русского желтого» диапазона и часть «русского зеленого». Меняются цвета и от времени. В киевском изборнике 1073 года написано: «В радуге свойства суть червеное, и синее, и зеленое, и багряное». Тогда, как мы видим, на Руси в радуге различали четыре цвета. Но что это за цвета? Сейчас мы поняли бы их, как красный, синий, зеленый и красный. Но так было не всегда. К примеру, то, что мы называем белым вином, называлось в древности вином зеленым. Багряный мог обозначать любой темный цвет, и даже черный. А слово красный вообще было не цветом, а обозначало первоначально красоту, и в таком смысле сохранилось в сочетании «красная девица». Сколько же цветов в радуге на самом деле? Этот вопрос практически не имеет смысла. Длины волн видимого света (в диапазоне 400-700 нм) можно обозвать какими удобно цветами — им, волнам, от этого не тепло и не холодно. В реальной радуге, конечно, бесконечное число «цветов» — полный спектр, и выделить из этого спектра «цветов» можно сколько угодно (условных цветов, лингвистических, тех для которых мы можем придумать слова). Еще более правильным ответом будет: нисколько, в природе цветов вообще не существует — иллюзию цвета создает только наше воображение. Р.А. Уилсон по этому поводу любил приводить старинный дзэновский коан: «Кто тот Мастер, который делает траву зеленой?» Буддисты это всегда понимали. Цвета радуги создает тот же Мастер. И он может создавать их совсем по-разному. Как отметил кто-то: «сталевары различают массу оттенков в переходе от желтого к красному…» Тот же Уилсон отмечал и такой момент: «А знаете ли вы, что апельсин „в действительности» голубой? Он поглощает голубой свет, который проходит сквозь его кожуру. Но мы видим апельсин именно „оранжевым», потому что в нем нет оранжевого света. Оранжевый свет отражается от его кожуры и попадает на сетчатку наших глаз. „Сущность» апельсина — голубого цвета, но мы это не видим; в наших мозгах апельсин оранжевый, и мы это видим. Кто же тот Мастер, который делает апельсин оранжевым?» Примерно об этом же писал и Ошо: «Каждый луч света состоит из семи цветов радуги. Ваши одежды красные по одной странной причине. Они не красные. Ваши одежды поглощают шесть цветов из луча света — все, за исключением красного. Красный отражается назад. Остальные шесть поглощаются. Поскольку красный отражается, он попадает в глаза других людей, поэтому они видят ваши одежды красными. Это очень противоречивая ситуация: ваши одежды не красные, вот почему они кажутся красными». Отметим, что для Ошо радуга семицветна, хоть он уже проживал в «шестицветной» Америке. С точки зрения современной биологии в радуге человек видит три цвета, т. к. человек воспринимает оттенки тремя видами клеток. Физиологически по современным представлениям здоровые люди должны различать три цвета: красный, зеленый, синий (Red, Green, Blue — RGB). Кроме клеток, реагирующих только на яркость, некоторые колбочки в глазу человека избирательно реагируют на длину волны. Биологи выделили цветочувствительные клетки (колбочки) трех видов — то самое RGB. Трех цветов нам вполне хватает, чтобы создать любой оттенок. Остальное бесконечное множество различных промежуточных оттенков достраивается мозгом, исходя из соотношений раздраженности этих трех видов клеток. Это и есть окончательный ответ? Не совсем, это тоже всего лишь удобная модель (В «реальности» чувствительность глаза к синему цвету существенно ниже, чем к зеленому и красному). Тайцев, как и нас, учат в школе, что цветов в радуге семь. Почитание цифры семь возникло в давние времена из-за знания человечеством известных ему тогда семи небесных тел (луна, солнце и пять планет). Отсюда и появилась в Вавилоне семидневная неделя. Каждый день соответствовал своей планете. Эта система была заимствована китайцами и распространилась дальше. Число семь со временем стало почти священным, каждому дню недели соответствовал свой бог. Христианский «шестоднев» с добавочным выходным воскресеньем (по-русски изначально как раз и носившим название «неделя» — от «не делать») распространился по всему миру. Так что вряд ли Ньютон мог бы «открыть» в радуге другое число цветов. Но в повседневной жизни количество воспринимаемых цветов у тайцев зависит от места проживания. В городе скорей будет официальное количество — семь. А в провинции — по разному. Причем цвета радуги могут различаться даже в соседних деревнях. Например, в некоторых поселениях на северо-востоке есть два оранжевых цвета «сом» и «сед». Второе слово значит что-то вроде «более оранжевый». Как и в случае, скажем, с чукчами, имеющими в языке больше разных названий для белого цвета, поскольку они издавна различают оттенки белого снега, выделение тайцами отдельного цвета не случайно. В тех местах растет на деревьях красивый цветок «докджан», цвет которого отличается от привычного цвета апельсина «сом». Цвета радуги по порядку — почему именно такие? Как появляется радуга? Цвета по порядку (фото) Цветовой спектр радуги. Часто, когда склонившееся над горизонтом солнце освещает уходящий дождь, в небе появляется радуга. Это очень красивое природное явление. Сколько цветов в радуге и какие? С. Маршак написал об этом стишок: Солнце вешнее с дождем Строят радугу вдвоем — Семицветный полукруг Из семи широких дуг. Природа явления Этот огромный семицветный серп в небе кажется необыкновенным чудом. Правда, люди уже сумели найти ему естественное объяснение. Белый цвет солнца состоит из лучей разных цветов, а точнее из световых волн разной длины. Более длинные волны имеют красный цвет, более короткие — фиолетовый. Солнечные лучи, проникая из воздуха в капли дождя, преломляются, распадаются на их составляющие световые волны и выходят уже в виде спектра, многоцветной полосы. Как известно, в природе цветов вообще не существует, они лишь плод нашего воображения. Поэтому действительное количество цветов радуги можно выразить парадоксом: «Нисколько или бесконечность». Спектр непрерывен, в нем имеется бесчисленное количество оттенков; вопрос лишь в том, сколько из них мы можем различить и кодировать (назвать). Сказка «Разговор карандашей» Болгарский писатель М. Стоян посвятил цветам радуги сказочный рассказ, который он назвал «Разговор карандашей». Вот он. Часто во время дождя ты стоишь у окна, смотришь, слушаешь, и тебе кажется, что у всех вещей есть голос, что все они разговаривают. И твои карандаши, правда? Слышишь, говорит красный: «Я — мак». Вслед за ним подает голос оранжевый: «Я — апельсин». Желтый тоже не молчит: «Я — солнце». И зеленый шелестит: «Я — лес». Голубой тихо напевает: «Я — небо, небо, небо». Синий звенит: «Я — колокольчик». А фиолетовый шепчет: «Я — фиалка». Дождь кончается. Над землей изгибается семицветная радуга. «Смотрите! — восклицает красный карандаш. — Радуга — это я». — «И я!» — добавляет оранжевый. «И я!» — улыбается желтый. «И я!» — смеется зеленый. «И я!» — веселится голубой. «И я!» — ликует синий. «И я!» — радуется фиолетовый. И все рады: в радуге над горизонтом — и мак, и апельсин, и солнце, и лес, и небо, и колокольчик, и фиалка. В ней — все! Что такое радуга? Радуга — это удивительное и невероятно красивое метеорологическое и оптическое природное явление. Его можно наблюдать в основном после дождя, когда выглянет солнце. Оно-то и является причиной того, что мы можем увидеть на небе это чудесное явление, а также различить цвета радуги, по порядку расположенные. Причины возникновения Радуга появляется из-за того, что свет, исходящий от солнца либо от другого источника, преломляется в капельках воды, медленно падающих на землю. С их помощью белый свет «ломается», образовывая цвета радуги. По порядку они расположены по причине различных степеней отклонения света (к примеру, красный свет отклоняется на меньшее количество градусов, нежели фиолетовый). Причём радуга может появляться также и благодаря лунному свету, но нашему глазу очень сложно различить её при слабом освещении. При образовании окружности, которую формирует «небесный мост», центр всегда находится на прямой, проходящей через Солнце либо Луну. Для тех, кто наблюдает это явление с земли, этот «мост» представляется в виде дуги. Но чем выше точка обзора, тем радуга видится полнее. Если же наблюдать её с горы либо с воздуха, она может предстать перед глазами в виде целой окружности. Порядок цветов радуги Многие знают фразу, позволяющую запомнить то, в каком порядке цвета радуги расположены. Для тех, кто не знает или не помнит, напомним то, как звучит эта строчка: «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан» (к слову, сейчас существует множество аналогов этому известному моностиху, более современных, а иногда и весьма весёлых). Цвета радуги по порядку: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый. Своё местоположение эти цвета не меняют, запечатлевая в памяти извечный вид такого невероятно красивого явления. Радуга, которую мы часто наблюдаем, является первичной. При её образовании белый свет претерпевает лишь одно внутреннее отражение. В таком случае красный свет находится снаружи, как мы и привыкли видеть. Однако может образоваться и вторичная радуга. Это довольно редкое явление, при котором белый свет дважды отражается в каплях. В таком случае цвета радуги по порядку уже расположены в обратном направлении (от фиолетового к красному). При этом часть неба, которая находится между этими двумя дугами, становится темнее. В местах, обладающих очень чистым воздухом, можно наблюдать даже «тройную» радугу. Необычные радуги Кроме всем привычной радуги в форме дуги, можно наблюдать и другие её формы. К примеру, можно наблюдать лунные радуги (но человеческому глазу их сложно уловить, для этого свечение от луны должно быть очень ярким), туманные, кольцевые (об этих явлениях уже упоминалось выше) и даже перевёрнутые. К тому же радугу можно наблюдать и зимой. В это время года она иногда возникает из-за сильных морозов. Но некоторые из этих феноменов к «небесным мостам» никакого отношения не имеют. Очень часто за радугу ошибочно принимают явления гало (так называется светящееся кольцо, образовывающееся вокруг определённого объекта). После дождя и взрослые, и дети вглядываются в небо: а вдруг появится радуга? Люди любых возрастов с трепетом и радостью любуются этим необычным явлением – яркими полосами 7 цветов, растянувшимися на все небо по всему горизонту. В стародавние времена люди считали, что радуга появляется по Божьей воле, как доказательство его существования. Дети думают, что полосы на небе возникают ниоткуда, будто в сказке. Но взрослые читатели портала точно знают, что появление радуги объясняется физическими законами природы и это всего-навсего оптическая иллюзия. Как появляется радуга? Физики, наблюдая за преломлением света в каплях воды, с математической точностью вывели уравнения, раскрывающие механизм образования этого природного явления. Знание оптических законов позволило доказать, что для возникновения радуги важно не только наличие капель дождевой воды и появление затем солнца, стоящего низко над горизонтом, но и расположение наблюдателя спиной к светилу. Цвета радуги в правильном порядке. Рисунок Василисы Батмановой, 8 лет, специально для Поток солнечного света, достигая поверхности воды, преломляется и расщепляет белые солнечные лучи в цветовой спектр, а он состоит из 7 главных цветов. Красный, оранжевый, желтый составляют теплые оттенки, зеленый является пограничным, а голубой, синий, фиолетовый – холодными. Именно в таком порядке расположены радужные цвета. Красный цвет при этом — внешний, а фиолетовый — внутренний. Зачастую изображают радугу в обратном порядке, но это неверно. Хотя, возможен и обратный порядок цветов — в радуге-дублере, о которой чуть ниже. Во время дождя луч солнца освещает дождевую каплю и проникает внутрь ее, преломляясь на цвета спектра. Стенка капли воды имеет плотную структуру, достигая которой поток света отражается в обратном направлении. Это вызывает еще большее преломление. Из места проникновения солнечного луча вырывается поток радужного спектра. Так как наблюдатель стоит спиной к светящему Солнцу, а лицом к дождю, то он видит преломленный солнечный свет, отраженный миллиардами капель дождевой воды. Цвета радуги в обратном порядке, характерные для «второй» радуги. Рисунок Маргоши Батмановой, 6 лет, специально для Иногда на небе можно наблюдать одновременно не одну, а две радуги. Причем вторая не такая яркая или едва различима на небосклоне. Ее цвета тоже состоят из 7 оттенков, но расположены в перевернутом состоянии: от фиолетового к красному. Появление «двойника» легко объясняется с точки зрения оптики: световые лучи отражаются в капле воды повторно – вот и возникает радуга-дублер. Человека всегда интересуют природные явления, которые видны, но их нельзя потрогать: туман, испарение влаги, радуга. Они кажутся проявлением чуда, чем-то необычным, имеющим божественное происхождение, а на самом деле их возникновение доказывается наукой. В данной статье мы рассмотрим очень яркую и интересную тему для детей. А именно поговорим о радуге. Дети, это маленькие «почемучки», которых в принципе интересует все, что их окружает. Несмотря на это, порой бывает очень сложно донести до малыша какую-либо информацию, в особенности, если это касается изучения чего-либо. С помощь природных явлений и окружающих предметов можно легко и быстро научить ребенка элементарным вещам. Таким, например, как цвета, счет. Все цвета радуги по порядку для детей, школьников: правильная последовательность и названия цветов Радуга является чем-то волшебным и необыкновенным для всех детей. Однако далеко не все родители используют эту разноцветную красавицу в качестве помощницы по обучению. И очень зря. Заинтересовав кроху такой красотой, можно запросто выучить основные цвета и при этом весело провести время. Важно понимать, что это мы с вами, взрослые люди, понимаем, что такое радуга. Для ребенка это нечто красивое и непривычное, то, что он видит редко, а возможно и вообще впервые. Именно поэтому изначально нужно дать ребенку представление об этом явлении. Конечно же, не стоит 3-летнему крохе объяснять, что такое радуга с точки зрения науки, но общую картину рассказать стоит. Итак, радуга – это разноцветные дуги, которые мы видим, как правило, на небе из-за взаимодействия капель воды и солнечных лучей. Солнечные лучики преломляются в каплях воды (дождь, фонтан) и получаются вот такие разноцветные дуги на небе. К слову, радугу можно увидеть не только после дождя, ее можно наблюдать около фонтанов, на берегу моря и других водоемов. То есть, везде, где через капельки воды может «пройти» луч солнца. Интересным является тот факт, что невооруженным глазом очень трудно рассмотреть все цвета радуги, именно поэтому в древние времена выделяли только несколько цветов. Со временем практически все стали склоняться к такому мнению, что в радуге всего 7 цветов, однако, есть и такие народы, которые по-прежнему насчитывают только 6. Красный. Данный цвет является достаточно ярким, в радуге он постепенно блекнет и плавно переходит в оранжевый Оранжевый. Этот цвет плавно становится еще светлее и теплее и переходит в желтый Желтый . На этом этапе желтая дуга начинает немного зеленеть, в результате чего мы видим светлый зеленый цвет Зеленый . Затем в зеленый цвет плавно вливаются голубые тона, и дуга приобретает чистый голубой цвет Голубой. Далее появляется более насыщенный синий цвет Синий. После синей дуги мы видим последнюю дугу фиолетового цвета Фиолетовый. Этот цвет завершает радугу. Фиолетовая дуга всегда является самой маленькой и короткой С какого цвета начинается радуга, какой цвет в радуге 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 по порядку? Чтобы ребенку было проще и интереснее учить радугу и цвета, из которых она состоит, непременно рассказывайте что-то интересное о каждом цвете и называйте предметы, с которыми он может ассоциироваться. 1-м цветом, который «открывает» радугу, является красный. Красный относят к цвету любви, комфорта, теплоты, заботы. Ассоциировать цвет можно с красными ягодами (клубника), овощами (перец) 2-м цветом радуги является оранжевый. Данный цвет символизирует покой и энергичность, теплоту. Ассоциировать его можно с солнцем, апельсинами, оранжевыми цветами, мандаринами 3-м выступает желтый. Этот цвет символизирует не что иное, как тепло, мир, уют, спокойствие и, конечно же, солнце 4-й цвет зеленый. Данный цвет относят к энергичным, бодрым цветам. Ассоциируется он в первую очередь с травой, рекой и всей природой, если говорить о ней в общем 5-м цветом идет голубой. Это цвет мира, спокойствия и дружбы. Ассоциируется он само собой с небом, морем 6-й по счету синий. Этот цвет принято считать цветом доброты, понимания, верности. Первое, о чем можно подумать, когда видишь синий цвет, это небо, море 7-й цвет радуги является фиолетовым. Это цвет-загадка, зачастую именно фиолетовый цвет наделяют мистическими способностями. Ассоциируется он с цветами, некоторыми овощами и ягодами (ежевика, черника, баклажан) Не просто рассказывая ребенку о цветах радуги, но и показывая их, рассказывая о предметах, которые бывают такого же цвета, вы с легкостью выучите с малышом все основные цвета. Цвета радуги по-английски: названия с транскрипцией Английский язык на сегодняшний день является самым востребованным в мире. Поэтому совершенно неудивительно, что учить его начинают еще с садика. Практически первое, что начинают учить крохи, это как раз цвета. Поскольку именно буквы, счет, цвета и т. д. являются основными базовыми знаниями. Не зная на достаточном уровне английский язык, достаточно трудно учить его слова. Поскольку неправильно прочтенные слова, будут неправильно выучены. В таком случае на помощь приходит транскрипция. Итак, первый цвет радуги красный , на английском языке пишется red и имеет следующую транскрипцию – . При этом нужно сказать, что red часто переводят не только как красный, но и как алый, багровый Второй цвет – оранжевый , пишется как orange и читается как [ˈɒrɪndʒ] Третьим идет желтый – его пишем как yellow , а читаем следующим образом – [ˈjeləʊ] Четвертый цвет радуги – зеленый . В написании слово имеет такой вид – gree n, читают следующим образом – [ɡriːn] Пятым идет голубой . В английском языке цвет имеет следующее название и транскрипцию – blue Шестым цветом радуги является синий . В английском он пишется и читается аналогично голубому. Иногда можно встретить такой вариант написания синего цвета – dark blue , в таком случае транскрипция будет следующей [ dɑːrk ] [ bluː ] И заключительным цветом является фиолетовый . В английском языке цвет пишется как purple , с транскрипцией [ˈpɜːpəl]. Или же violet с транскрипцией [ ˈvaɪələt ] – этот цвет является более темным и насыщенным Сколько холодных и теплых цветов в радуге? Для начала нужно понять, что собой представляют холодные и теплые цвета. Ведь то, что все цвета можно поделить согласно такой классификации, знают далеко не все. То, к какому виду относится цвет, зависит от длины волны спектра. Чем длиннее будет эта волна, тем теплее будет цвет и наоборот, чем короче будет волна, тем холоднее будет цвет. При этом информация относительно такого показателя есть в свободном доступе и любой желающий может узнать ее. Несмотря на это, исключительно с помощью зрения у нас нет возможности узнать данный показатель, поэтому зачастую люди определяют, к какому виду относится цвет, исключительно по субъективным показателям. Во-первых, к холодным принято относить все цвета, которые преобладают в холодное время года – зимой. Те цвета, которые зачастую встречаются летом, принято считать теплыми. Во-вторых, при виде холодного цвета или оттенка, то есть, цвета с короткой волной, человек расслабляется, успокаивается, ощущает умиротворение и покой, может ощущать некий холод. С теплыми цветами все наоборот: видя их, человек эмоционально просыпается, чувствует прилив сил, энергии, визуально помещение в таких цветах кажется светлее, теплее и уютнее. Что касается цветов разноцветной красавицы, то они относятся к следующим: К холодным относят голубой, синий и фиолетовый цвета. Длина их волн наиболее короткая. К теплым относят красный, желтый и оранжевый цвета. А вот с зеленым цветом не все так однозначно. Данный цвет состоит из 2-х других: желтого – теплого и синего – холодного. По сути, данный цвет можно назвать нейтральным, поскольку он имеет и теплые, и холодные оттенки. Вся вышеизложенная информация касается чистых цветов, которых в природе крайне мало. Чтобы точнее определить к холодному или теплому цвету относится тот или иной оттенок, нужно детально рассматривать цвета и их составляющие оттенки. Например, если в зеленом будет преобладать желтый, то его стоит отнести к теплым, если синий – к холодным Как быстро запомнить цвета радуги? Процесс изучения и запоминания цветов, в принципе, как и любой другой информации, у каждого человека происходит по-разному. Кто-то все схватывает на лету, а кому-то нужно приложить немало усилий, чтобы выучить хоть пару слов. Гораздо проще запомнить цвета радуги ассоциируя их и саму последовательность с каким-то выражением. Издавна на слуху высказывание: «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан» . Прописная буква каждого слова, это буква, на которую начинается цвет, присутствующий в радуге. При этом последовательность цветов также сохранена – красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Запомнив такое простое выражение можно очень быстро и легко запомнить все цвета радуги и последовательность, в которой мы их видим. Есть и другие варианты подобных выражений-подсказок, например: «Кот Ослу, Жирафу, Зайке Голубые Сшил Фуфайки» . Для маленьких деток такой вариант в принципе может быть даже более простым и интересным. Выбрав данное выражение для подсказки, не забудьте объяснить ребенку, что такое фуфайка. Также немаловажно заниматься развитием памяти. Для этого нужно учить разные стихи, читать книги. Не забывайте и о том, что выучить все за один раз вряд ли удастся. Поэтому постоянно возвращайтесь к данной теме, но постарайтесь не быть слишком навязчивой с идеей обучения, особенно если речь идет о маленьком ребенке. Периодически вспоминайте цвета, повторяйте ассоциации к ним. Изучение цветов и радуги как природного явления, при желании можно превратить в интереснейшую игру, в ходе которой все цвета и их последовательность выучится быстро и легко. Видео: Радуга: учим цвета. Развивающий мультик для детей Мы уже и не думали, что когда-нибудь вернемся к этой теме, а именно — сколько цветов у радуги? Началось все с самой известной запоминалки про то, что «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Мы тогда собрали целую коллекцию разных вариантов этой запоминалки — и про охотника, и для программистов, и белорусские, и украинские и многие другие. Их набралось столько, что мы даже открыли в нашей «Энциклопедии» А потом оказалось, что не у всех народов в радуге 7 цветов. У некоторых шесть, в частности в Америке, а есть и такие у кого всего 4. В общем, вопрос совсем не простой, как может показаться на первый взгляд И как это часто бывает на бескрайних просторах Интернета нашлась статья по этой теме. Написана она настолько интересна, что мы не удержались и решили переопубликовать ее у себя, чтобы наши читатели тоже смогли с нею ознакомиться. Сколько цветов пьет радуга …когда видите радугу, не отделяйте себя от нее когда видите красивый закат, становитесь им это ум разделяет на самом же деле, звезды усеянные по небу находятся внутри нас, а мы — в них нет никакого разделения нет никакой границы… Фраза «каждый охотник желает знать, где сидит фазан» известна каждому с детства. Этот мнемонический прием, так называемый акрофонический способ запоминания, предназначен для запоминания последовательности цветов радуги. Здесь каждое слово фразы начинается с той же буквы, что и название цвета: каждый = красный, охотник = оранжевый и т.д. Таким же образом те, кто поначалу путался в последовательности цветов российского флага, сообразили, что для его описания подходит аббревиатура КГБ (снизу вверх) и больше не путали. Такая мнемоника усваивается мозгом скорее на уровне так называемого «кондиционирования», а не просто обучения. Учитывая, что люди, как и все другие животные, — жуткие консерваторы, то любая задолбленная в голову с детства информация у многих очень плохо поддается изменению или даже просто блокируется от критического подхода. Например, русским детям со школы известно, что в радуге семь цветов. Это зазубрено, привычно, и многие искренне недоумевают, как так получается, что в некоторых странах число цветов радуги может быть совсем другим. Но кажущиеся несомненными утверждения «в радуге семь цветов», так же как и «в сутках 24 часа» — это лишь продукты человеческой фантазии, к природе никакого отношения не имеющие. Один из тех случаев, когда произвольная выдумка становится для многих «реальностью». Радугу всегда видели по разному в разные периоды истории и в разных народах. В ней различали и три основных цвета, и четыре, и пять, и сколько угодно. Аристотель выделял только три цвета: красный, зеленый, фиолетовый. Радужный Змей австралийских аборигенов был шестицветным. В Конго радуга представляется шестью змеями — по числу цветов. Некоторых африканские племена видят в радуге только два цвета — темный и светлый. Так откуда же взялись пресловутые семь цветов в радуге? Это как раз тот редкий случай, когда источник нам известен. Хотя явление радуги объяснил преломлением солнечных лучей в каплях дождя еще в 1267 году Роджер Бэкон, но проанализировать свет додумался только Ньютон и, преломляя луч света через призму, сначала насчитал пять цветов: красный, желтый, зеленый, синий, фиолетовый (он называл его пурпурным). Затем ученый присмотрелся — и увидел шесть цветов. Но цифра шесть верующему Ньютону не приглянулась. Не иначе, как бесовское наваждение. И ученый «высмотрел» еще один цвет. Цифра семь ему подходила: число древнее и мистическое — тут и семь дней недели, и семь смертельных грехов. Седьмым цветом Ньютону причудился индиго. Так Ньютон стал отцом семицветной радуги. Правда, сама его идея белого спектра, как совокупности цветных, в то время отнюдь не всем понравилась. Даже выдающийся немецкий поэт Гете возмущался, называя утверждение Ньютона «чудовищным предположением». Ведь не может быть, что самый прозрачный, самый чистый белый цвет оказался смесью «грязных» цветных лучей! Но тем не менее со временем пришлось признать правоту ученого. Разделение спектра на семь цветов прижилось, и в английском языке появилась следующая запоминалка — Richard Of York Gave Battle In Vain (In — для синего indigo). А со временем об индиго забыли и цветов стало шесть. Так, по выражению Ж. Бодрийара (хоть и сказанному совсем по другому поводу) «модель стала первичной реальностью, гиперреальностью, превратив весь мир в Диснейленд». Теперь наш «волшебный Диснейленд» весьма разнообразен. Русские до хрипоты будут спорить о радуге семицветной. Американских детей учат шести основным цветам радуги. Английских (немецких, французских, японских) тоже. Но все еще сложнее. Кроме разницы в количестве цветов существует другая проблема — цвета не те. Японцы, как и англичане, уверены, что в радуге шесть цветов. И с радостью вам их назовут: красный, оранжевый, желтый, голубой, синий и фиолетовый. А куда делся зеленый? Никуда, его в японском языке просто нет. Японцы, переписывая китайские иероглифы, иероглиф зеленого цвета потеряли (в китайском он есть). Теперь в Японии зеленого цвета нет, что приводит к забавным казусам. Российский специалист, работающий в Японии, жаловался, как ему один раз пришлось долго искать голубую (аой) папку на столе. На видном месте лежала только зеленая. Которую японцы видят голубой. И не по тому, что они дальтоники, а потому что в их языке нет такого цвета как зеленый. То есть он вроде и есть, но это оттенок голубого, как у нас алый — оттенок красного. Теперь, под внешним влиянием, существует, конечно, и зеленый цвет (мидори) — но это с их точки зрения такой оттенок синего (аой). То есть не основной цвет. Вот и получаются у них голубые огурцы, голубые папки и голубой цвет светофора. Англичане согласятся с японцами по количеству цветов, но никак по составу. У англичан в языке (да и в других романских языках) нет голубого цвета. А раз слова нет — то и цвета нет. Они, конечно, тоже не дальтоники, и голубой от синего отличают, но для них это просто «светло-синий» — то есть не основной. Так что англичанин искал бы упомянутую папку еще дольше. Таким образом, восприятие цветов зависит только от конкретной культуры. А мышление в конкретной культуре сильно зависит от языка. Вопрос «цветов радуги» — не из сферы физики и биологии. Им должна заниматься лингвистика и даже шире — филология, поскольку цвета радуги зависят только от языка общения, ничего априорно физического за ними нет. Спектр света непрерывен, и его произвольно выделенные участки («цвета») можно обозвать как угодно — теми словами, которые в языке есть. В радуге славянских народов семь цветов только потому, что есть отдельное название для голубого цвета (по ср. с англичанами) и для зеленого (по ср. с японцами). Но и этим проблемы цветов не заканчиваются, в жизни все еще запутанней. В казахском языке, например, радуга семицветна, но сами цвета с русскими не совпадают. Тот цвет, что переводится на русский язык как голубой — в казахском восприятии смесь голубого с зеленым, желтый — смесь желтого с зеленым. То есть то, что считается смесью цветов у русских, считается самостоятельным цветом у казахов. Американский оранжевый — это отнюдь не наш оранжевый, а зачастую — скорее красный (в нашем понимании). Кстати в случае цвета прически, наоборот, red — это рыжий. Со старыми языками то же самое — Л. Гумилев писал о сложностях отождествления цветов в тюркских текстах с русскими, например «сары» — это может быть и цвет золота, и цвет листьев, т.к. занимает часть «русского желтого» диапазона и часть «русского зеленого». Меняются цвета и от времени. В киевском изборнике 1073 года написано: «В радуге свойства суть червеное, и синее, и зеленое, и багряное». Тогда, как мы видим, на Руси в радуге различали четыре цвета. Но что это за цвета? Сейчас мы поняли бы их, как красный, синий, зеленый и красный. Но так было не всегда. К примеру, то, что мы называем белым вином, называлось в древности вином зеленым. Багряный мог обозначать любой темный цвет, и даже черный. А слово красный вообще было не цветом, а обозначало первоначально красоту, и в таком смысле сохранилось в сочетании «красная девица». Сколько же цветов в радуге на самом деле? Этот вопрос практически не имеет смысла. Длины волн видимого света (в диапазоне 400-700 нм) можно обозвать какими удобно цветами — им, волнам, от этого не тепло и не холодно. В реальной радуге, конечно, бесконечное число «цветов» — полный спектр, и выделить из этого спектра «цветов» можно сколько угодно (условных цветов, лингвистических, тех для которых мы можем придумать слова). Еще более правильным ответом будет: нисколько, в природе цветов вообще не существует — иллюзию цвета создает только наше воображение. Р.А. Уилсон по этому поводу любил приводить старинный дзэновский коан: «Кто тот Мастер, который делает траву зеленой?» Буддисты это всегда понимали. Цвета радуги создает тот же Мастер. И он может создавать их совсем по-разному. Как отметил кто-то: «сталевары различают массу оттенков в переходе от желтого к красному…» Тот же Уилсон отмечал и такой момент: «А знаете ли вы, что апельсин „в действительности» голубой? Он поглощает голубой свет, который проходит сквозь его кожуру. Но мы видим апельсин именно „оранжевым», потому что в нем нет оранжевого света. Оранжевый свет отражается от его кожуры и попадает на сетчатку наших глаз. „Сущность» апельсина — голубого цвета, но мы это не видим; в наших мозгах апельсин оранжевый, и мы это видим. Кто же тот Мастер, который делает апельсин оранжевым?» Примерно об этом же писал и Ошо: «Каждый луч света состоит из семи цветов радуги. Ваши одежды красные по одной странной причине. Они не красные. Ваши одежды поглощают шесть цветов из луча света — все, за исключением красного. Красный отражается назад. Остальные шесть поглощаются. Поскольку красный отражается, он попадает в глаза других людей, поэтому они видят ваши одежды красными. Это очень противоречивая ситуация: ваши одежды не красные, вот почему они кажутся красными». Отметим, что для Ошо радуга семицветна, хоть он уже проживал в «шестицветной» Америке. С точки зрения современной биологии в радуге человек видит три цвета, т. к. человек воспринимает оттенки тремя видами клеток. Физиологически по современным представлениям здоровые люди должны различать три цвета: красный, зеленый, синий (Red, Green, Blue — RGB). Кроме клеток, реагирующих только на яркость, некоторые колбочки в глазу человека избирательно реагируют на длину волны. Биологи выделили цветочувствительные клетки (колбочки) трех видов — то самое RGB. Трех цветов нам вполне хватает, чтобы создать любой оттенок. Остальное бесконечное множество различных промежуточных оттенков достраивается мозгом, исходя из соотношений раздраженности этих трех видов клеток. Это и есть окончательный ответ? Не совсем, это тоже всего лишь удобная модель (В «реальности» чувствительность глаза к синему цвету существенно ниже, чем к зеленому и красному). Тайцев, как и нас, учат в школе, что цветов в радуге семь. Почитание цифры семь возникло в давние времена из-за знания человечеством известных ему тогда семи небесных тел (луна, солнце и пять планет). Отсюда и появилась в Вавилоне семидневная неделя. Каждый день соответствовал своей планете. Эта система была заимствована китайцами и распространилась дальше. Число семь со временем стало почти священным, каждому дню недели соответствовал свой бог. Христианский «шестоднев» с добавочным выходным воскресеньем (по-русски изначально как раз и носившим название «неделя» — от «не делать») распространился по всему миру. Так что вряд ли Ньютон мог бы «открыть» в радуге другое число цветов. Но в повседневной жизни количество воспринимаемых цветов у тайцев зависит от места проживания. В городе скорей будет официальное количество — семь. А в провинции — по разному. Причем цвета радуги могут различаться даже в соседних деревнях. Например, в некоторых поселениях на северо-востоке есть два оранжевых цвета «сом» и «сед». Второе слово значит что-то вроде «более оранжевый». Как и в случае, скажем, с чукчами, имеющими в языке больше разных названий для белого цвета, поскольку они издавна различают оттенки белого снега, выделение тайцами отдельного цвета не случайно. В тех местах растет на деревьях красивый цветок «докджан», цвет которого отличается от привычного цвета апельсина «сом». В словаре вы этого слова, скорее всего, не найдете. Но об этом цветке можно услышать в тайских песнях на исанском наречии: «Я очень скучаю по Исану, скучаю по цветам докджан Тунг Луилай» «Лесное пламя», «Огонь леса» — под таким названием обычно известен цветок «докджан» цвета «сед». А какой цвет мы бы использовали по-русски, описывая этот цветок? Цвета для детей, учим цвета. Картинки, стихи, радуга В каком возрасте ребёнок должен знать цвета? В полтора-два года ребенок уже хорошо различает цвета визуально. В промежутке от двух до трёх лет, когда ребёнок начинает говорить, имеет смысл начать разучивать названия цветов. Как научить ребенка различать цвета? Простой и эффективный способ — делать акцент на цветах в повседневной жизни. Во время прогулки, игры, чтения — обращайте внимание на цвета. Начинайте с самых основных, избегая оттенков. Во время игры с ребёнком отметьте, что машинка синяя, кубик жёлтый, мячик красного цвета. Попросите его подать вам тот или иной предмет, определенного цвета. В игровой форме можно начать искать в комнате все предметы зелёного цвета. А что поможет выучить цвета? Разноцветные кубики, воздушные шары, мелки, цветная бумага или картон, карандаши, развивающие книжки. С детьми постарше (около 4-х лет и старше) можно разрисовывать раскраски фломастерами. Еще что-нибудь? Занимайтесь с ребёнком регулярно. Ласково поправляйте его ошибки, похвалой отмечайте успехи. Будьте терпеливы и успех не заставит себя долго ждать. Цвета радуги для детей Радуга — невероятно красивое природное явление. Она выглядит как разноцветная дуга, составленная из цветов (от внешнего края: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый). Это те семь цветов, которые принято выделять в радуге в русской культуре. Ниже представлены наглядные картинки для обучения ребенка основным цветам. Порядок расположения цветов легко запомнить с помощью мнемонической фразы: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Есть и другие варианты : «Как однажды Жак-звонарь городской сломал фонарь. (Как Однажды Жан Звонарь Головою Снес Фонарь)» и «Кот ослу, жирафу, зайке голубые сшил фуфайки. » В этих предложениях каждая первая буква в слове обозначает начальную букву цвета. Карточки цветов радуги Стишок про цвета Я у бабушки в саду Много красного найду: Это красная малина, Рядом — красная калина, И созрели у забора Два красавца помидора. Оранжевый абрикос На дереве рос. Вырос, созрел, И я его съел. Это жёлтые цыплята. Посмотри, бегут куда-то. Видно, мама во дворе Червячка нашла в траве. Вот зелёные лягушки И зелёная трава. На болотце у опушки Слышно дружное «ква-ква!». Летом небо над тобою Голубое-голубое! Колокольчики под ним Нарисуем голубым. Синий шарик над дорожкой Улетает в облака. Помаши ему ладошкой: — До свидания! Пока! Баклажан лежит на грядке — Фиолетовый бочок. А внутри у сливы сладкой Поселился червячок. Радуга цвета по порядку, фото После дождя и взрослые, и дети вглядываются в небо: а вдруг появится радуга? Люди любых возрастов с трепетом и радостью любуются этим необычным явлением – яркими полосами 7 цветов, растянувшимися на все небо по всему горизонту. В стародавние времена люди считали, что радуга появляется по Божьей воле, как доказательство его существования. Дети думают, что полосы на небе возникают ниоткуда, будто в сказке. Но взрослые читатели портала ЧуДетство.ру точно знают, что появление радуги объясняется физическими законами природы и это всего-навсего оптическая иллюзия.   Как появляется радуга? Физики, наблюдая за преломлением света в каплях воды, с математической точностью вывели уравнения, раскрывающие механизм образования этого природного явления. Знание оптических законов позволило доказать, что для возникновения радуги важно не только наличие капель дождевой воды и появление затем солнца, стоящего низко над горизонтом, но и расположение наблюдателя спиной к светилу.     Радуга — цвета по порядку. Фото   Цвета радуги в правильном порядке. Рисунок Василисы Батмановой, 8 лет, специально для ЧуДетство. ру Поток солнечного света, достигая поверхности воды, преломляется и расщепляет белые солнечные лучи в цветовой спектр, а он состоит из 7 главных цветов. Красный, оранжевый, желтый составляют теплые оттенки, зеленый является пограничным, а голубой, синий, фиолетовый – холодными. Именно в таком порядке расположены радужные цвета.   Красный цвет при этом — внешний, а фиолетовый — внутренний. Зачастую изображают радугу в обратном порядке, но это неверно. Хотя, возможен и обратный порядок цветов — в радуге-дублере, о которой чуть ниже. Во время дождя луч солнца освещает дождевую каплю и проникает внутрь ее, преломляясь на цвета спектра. Стенка капли воды имеет плотную структуру, достигая которой поток света отражается в обратном направлении. Это вызывает еще большее преломление. Из места проникновения солнечного луча вырывается поток радужного спектра. Так как наблюдатель стоит спиной к светящему Солнцу, а лицом к дождю, то он видит преломленный солнечный свет, отраженный миллиардами капель дождевой воды.   Цвета радуги в обратном порядке, характерные для «второй» радуги. Рисунок Маргоши Батмановой, 6 лет, специально для ЧуДетство.ру       Иногда на небе можно наблюдать одновременно не одну, а две радуги. Причем вторая не такая яркая или едва различима на небосклоне. Ее цвета тоже состоят из 7 оттенков, но расположены в перевернутом состоянии: от фиолетового к красному. Появление «двойника» легко объясняется с точки зрения оптики: световые лучи отражаются в капле воды повторно – вот и возникает радуга-дублер. Человека всегда интересуют природные явления, которые видны, но их нельзя потрогать: туман, испарение влаги, радуга. Они кажутся проявлением чуда, чем-то необычным, имеющим божественное происхождение, а на самом деле их возникновение доказывается наукой. Понравилась статья? Расскажи о ней друзьям. Радуга. Цветовой спектр и цветовой круг Окружающий нас мир и мы, люди, бесконечно многообразны в цвете. И тем не менее, обозначая цветовой признак предмета, мы часто выделяем определенные цветовые группы: цветы — красные, желтые или синие, трава и деревья — зеленые, небо и вода — голубые и т.д. Встречая более сложный оттенок, мы усложняем и определение: розовый, коричневатый, песочный, кремовый, стальной. И, наконец, встречая цвет сложный, не совсем понятный, мы шутливо называем его «серо-буро-малиновый в крапинку». В дальнейшем, знакомясь с природой цвета, его характеристиками, мы сможем достаточно точно давать ему определение. В этом нам поможет цветоведение, сравнительно молодая область знания, насчитывающая приблизительно двести лет. И это несмотря на то, что исследования в области цвета проводились с давних времен. Вопросами цвета занимались художники в эпоху Возрождения, художники западной Европы более позднего времени, русские художники Чистяковской школы, уже упомянутые импрессионисты, основоположники дизайна в Германии и России, и даже поэты и музыканты. Если брать научный аспект, то значительные исследования в области цвета проводил Исаак Ньютон, выдвинувший, ко всему прочему, удивительное предположение о связи цвета и музыки, снисходительно отвергнутое поздними исследователями. Как цельное знание цветоведение сформировалось в результате обобщения необходимого количества знаний в области цвета. В настоящее время мы можем сказать, что цветоведение — это наука, изучающая причины возникновения цвета, его характеристики, а также влияние на природу и на человека, как на часть природы. При этом, влияние может быть физическим, психологическим и эстетическим. Нас, в данном случае, будет интересовать влияние эстетическое, и, в определенной мере, психологическое, словом, то, что наиболее важно и интересно для художника. Восприятие цвета невозможно без источника света, — в абсолютной темноте мы ничего не увидим. Свет идет от Солнца и других небесных тел: Луны и ярких звёзд, порой теряющихся в электрическом свете современных мегаполисов. Свет идет от костра, свечи и раскаленных металлов. Важно в данном случае то, что цвет неотделим от света, как природного, так и искусственного. В этой связи невольно напрашивается следующая схема восприятия цвета. Луч света, попадая на поверхность предмета, отражается с ее цветом в наш зрительный аппарат, глаза, и таким образом мы его видим. Казалось бы, всё просто и понятно, но на самом деле все обстоит гораздо сложнее. Исследования ученых-физиков показывают, что видимый нами цвет предмета содержится в самом источнике света, и об этом необходимо вкратце сказать. Вряд ли найдется человек, который не испытывал бы чувство восхищения и удивления при виде природного явления, называемого радугой и состоящего из семи цветов, порядок расположения которых обозначен мнемонической фразой: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Первые буквы слов напоминают нам о порядке и названии цветов в радуге: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Мне пришлось видеть радугу самых различных видов, и об этом можно было бы написать отдельную статью. Но чаще всего, нам встречается радуга-дуга на фоне уходящей дождевой тучи, как только выглянет солнце. Объясняется это необыкновенно красивое природное явление тем, что лучи солнца, проходя через воздух, насыщенный мелкими каплями воды, и преломляясь через них, раскладываются на семь отдельных цветовых лучей, называемых цветовым спектром. Забегая вперед, можно сказать, что, соединив вместе цветовые лучи, мы снова получим бесцветный световой луч. Полосу спектра (радугу) можно получить и искусственным путем, пропустив луч света через прозрачную призму, которая разложит его на семь цветов. То же самое мы часто наблюдаем в домашних условиях при попадании луча света на боковую грань зеркала, или другого стеклянного предмета. Цвета спектра являются основными цветами в природе. Это проверил опытным путем Исаак Ньютон, пропуская через призму в отдельности каждый из семи цветов, при этом они не раскладывались на составляющие. Теперь самая простая схема восприятия нами того или иного цвета выглядит следующим образом. Луч света, состоящий из семи цветов попадает, к примеру, на зеленую поверхность травы. При этом шесть цветов, травой поглощаются, а зеленый, отражаясь, попадает к нам в глаза. Таким образом мы видим зелёный цвет травы. Если, при этом появляются желтые одуванчики, то они будут отражать желтые лучи спектра и т.  д. Цветовой спектр является видимой частью огромной шкалы электромагнитных колебаний. Представьте себе миллиметр — величину, доступную нашему глазу — и разделите её на тысячу частей, это будет микрон, а затем микрон, в свою очередь, разделите также, на тысячу частей, это и будет миллимикрон (ммк). Красный цвет, с которого начинается спектр, мы видим при 625-740 ммк, а фиолетовый, которым он заканчивается, при 380-440 ммк. То есть, все видимые цветовые волны находятся в пределах одного микрона, или тысячной части миллиметра. Теперь изобразим полоску спектра солнечного света, как основного на земле (Таблица 1). Таблица 1. Полоса спектра солнечного света Глядя на неё, можно заметить, что красные и оранжевые цвета занимают большие участки спектра по отношению к другим цветам. Для наглядности разграничим цвета между собой (1б). Надо отметить, что любой источник света, включая огонь и раскаленные вещества, имеет свой характерный спектр, но состоящий из тех же семи цветов. В нашей работе мы будем использовать спектр с равномерно расположенными цветами (1в), поскольку это будет удобно при построении схем и цветового круга, о чем речь пойдет далее. Посмотрим внимательно на цветовое сочетание спектра. Прежде всего, оно очень красиво. При этом, каждый последующий цвет гармонично «вытекает» из предыдущего. Часто похожее сочетание цветов мы встречаем в природе, особенно при восходе и закате солнца. Есть и ещё одна удивительная особенность спектра: все его цвета являются противоположными по отношению друг другу. Это можно проверить следующим образом: Положите перед собой полоску спектра и посмотрите в её середину, не мигая, в течение тринадцати секунд, затем быстро переведите взгляд на чистый лист бумаги. Через несколько секунд вы увидите светящуюся цветовую полоску, такого же размера, на которой цвета поменяют свои места: на месте красного появится зелено-голубой, на месте оранжевого — сине-голубой, на месте желтого — сине-фиолетовый, на месте зеленого — фиолетово-красный, на месте голубого — красно-оранжевый, на месте синего — оранжево-желтый, на месте фиолетового — желто-зеленый. Такой эффект объясняется защитной реакцией наших глаз на длительное цветовое воздействие, которая создает цвет противоположный. Для того, чтобы картина с противоположными цветами стала наглядной, без использования, зрительного упражнения, возьмем цветовую полосу и замкнём её кольцом, соединив красный цвет с фиолетовым. Получится цветовой круг с диаметрально расположенными противоположными цветами (таблица 2). Таблица 2. Цветовой круг с диаметрально расположенными противоположными цветами Для еще большей наглядности, между основными цветами расположим промежуточные, и тогда очень хорошо будут видны все противоположные цвета, которые часто называют дополнительными (2б). Между основными цветами можно расположить бесчисленное множество оттенков, но есть при этом разумные ограничения. Разные авторы работ по цветоведению выбирают свой, наиболее удобный вариант круга. Швед Оствальд, например, строит свой круг на основе восьми цветов, располагая пурпурный цвет между красным и фиолетовым. Иногда используют шесть цветов, убирая голубой, якобы несуществующий в природе. Также, и количество промежуточных цветов у разных авторов берется по разному. Мне же кажется, что в основе цветового круга должно быть семь цветов, как это существует в цветовом спектре. Таким образом, между основными цветами спектра располагаются промежуточные, содержащие равное количество основных цветов, что позволяет хорошо увидеть противоположные (дополнительные) цвета. Кроме этого, мной предлагается ввести еще четырнадцать оттенков. Возьмем, например, оранжевый и красный цвет. Между ними будет располагаться промежуточный, то есть содержащий в равной мере тот и другой цвет. Теперь, между оранжевым и промежуточным расположится красно-оранжевый оттенок, тогда как, между красным и промежуточным — оранжево-красный. Как видно, это не одинаковые оттенки, поскольку один из них ближе к оранжевому, другой, к красному цвету. Акцент на втором слове, при определении оттенка, как раз и указывает на близость к основному спектральному цвету. Таблица 3. Цветовой круг с основными и промежуточными цветами и оттенками При взгляде на спектральный круг, невольно возникает вопрос о том, как такое небольшое количество цвета позволяет нам увидеть бесконечное множество сложнейших оттенков в природе? Увеличение цветовых промежуточных оттенков в круге лишь отчасти отвечает на поставленный вопрос, поскольку все эти оттенки сохраняют чистый спектральный характер. Более полный ответ даст нам знакомство с тремя цветовыми характеристиками, о которых речь пойдет в следующей главе. Поэтапное изображение радуги В природе радуга – удивительное небесное явление после дождя. Радуга появляется как следствие лучевого преломления через капли воды. В результате этого физического процесса в небе образуется 7-цветная дуга, которую мы называем радугой. Изобразить разноцветное творение природы можно и дома на бумаге. Начинать рисование нужно с подготовки инструментов и материалов. А подробно, как нарисовать радугу расскажет последующая инструкция. Материалы: лист бумаги карандаш ластик краски   Этапы Форма. Начинать нужно простым карандашом. Для начала изобразить правильный изгиб. Фигура радужной дуги имеет полукруглые формы, надавливать грифелем не стоит, чтобы не испортить результат. Все цвета должны плавно перетекать друг в друга, и штрихи карандаша будут вовсе не уместны. Начало и окончание радуги. Для правдоподобности — радуга должна начинаться с тучек и ими же заканчиваться. Тучки изначально формируют из овалов, а потом их преображают в волнистые круги. Первый цвет – схематически изображается из двух параллельных дуг Второй – разумно догадаться, как рисовать радугу дальше – прикидываем грифелем шар за шаром цвета отдельными линиями. Такие манипуляции упростят дальнейшее раскрашивание красками. На листе А4 расстояние между шарами – примерно до 7 мм. В такой интерпретации рисунок будет выглядеть аккуратно. Контуры линий стоит выводить бережно, равномерно, слегка надавливая на карандаш Нарисовав 7 дуг, начинаем добавлять краски в черно-белую картину. Первый — красный. Со школы известна фраза для легкого запоминания: «Каждый охотник желает знать где сидит фазан», в которой первая буква слова отвечает первую букву цвета. Детских поговорок о легком запоминании цветов радуги много. О фазане самая распространенная. Посмотреть иные фразы можно на рисунке ниже За красным рисуется оранжевый (соотносится со словом «охотник») Затем добавляем желтый (отвечает слову «желает») Зеленый следует за желтым. Главное не перестараться и не допустить кардинального смешивания цветов, что приведет к накладыванию между линиями еще одного оттенка. Цвету зеленый отвечает слово из фразы – «знать» Следующий цвет – голубой, он отвечает слову «где» Синий идет за голубым – соотносится со словом «сидит» И последний цвет – фиолетовый, он и обозначает слово «фазан» Для полного завершения рисунка остается закрасить его тучки нежно-голубым оттенком.     С рисунком обычной радуги разобрались, существует и более современный вариант – хвост юной лошадки Dash из мультфильма «Мой маленький пони: Дружба – это чудо». Предложенная выше инструкция поможет в вопросе, как нарисовать Радугу Дэш обычными красками.     Лицо Для изображения тела пони нарисуем сначала контур ее головы. Это может быть овал, разделенный пополам. Затем нужно провести горизонтальную линию немного ниже от середины Намечаем, где должны быть глаза, уши и шея животного. Глаза – овалы небольших форм, уши чуть больше овалы. Волосы волнистые, длинные Глаза дорисовываем небольшими кружочками в средине уже нарисованных овалов. Приукрашиваем глаза длинными ресницами Нос и рот пони Дэш рисуем изогнутыми линиями Аккуратно вытираем линии после всей окантовки пони Раскрашиваем красками по готовому образцу цветов или придумываем сами.   Тело пони Дэш     Голову уже умеем рисовать. Очерчиваем контуры тела – рисуем овал, немного расширяя его в задней части Шею изображаем в виде двух наклонных линий. Контуры ног формируем из вытянутых овальных фигур. Перья пони рисуем изогнутыми линиями. Волосы и хвост дорисовываем острыми углами, немного закрученными вверх. После аккуратно стираем карандаш и наносим краску на рисунок. 11 потрясающих изображений радуг и их менее известных кузенов Мы склонны ассоциировать радугу с мифом, потому что они взывают к нам с обещаниями богатства. Но радуга — не единственные шедевры, которые природа рисует по небу. Есть также луны, тройные рассветы и даже туманные луки, изгибающиеся над горизонтом. Вот несколько впечатляющих изображений радуг и их собратьев. Отражение и преломление Шоко Симабукуро / Getty Images Строго говоря, радуга — это цветная полоса, образованная отражением и преломлением солнечных лучей внутри капель дождя. Но независимо от науки в радуге есть элемент фантастики. Хотя их цвета включают красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго и фиолетовый, они также состоят из бесконечного диапазона оттенков, недоступных человеческому глазу. Радуга может быть кратной или даже не иметь цвета. Если вы видите тень на затылке после шторма, вы, скорее всего, тоже посмотрите на радугу. Цвета радуги Тиффани Ниусма / Getty Images В то же время радуга — это действительно индивидуальный опыт.Мы видим радугу, потому что солнце позади нас, отражая солнечный свет от дождя, водопада, тумана, росы или даже фонтана, который находится перед нами. Но каждый видит свою индивидуальную радугу в зависимости от своего угла, света и того, как их глаза интерпретируют цвет. В сочетании цвета выглядят белыми. В преломлении они распадаются на известные нам синие, красные и оранжевые цвета. Двойные, или вторичные, радуги образуются, когда луч света преломляется дважды. Цвет заказа (и порядок цвета) gui00878 / Getty Images Радуга образуется, когда каждая крошечная капля воды рассеивает солнечный свет. Образец света в первичной радуге всегда один и тот же, потому что каждый цвет отражается на своей конкретной длине волны. В основной радуге цвета будут следующими: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго и фиолетовый. Или РОЙГБИВ. Красный цвет имеет самую длинную длину волны, и каждый цвет убывает от него. Кажется, что цвета сливаются друг с другом, потому что свет выходит под разными углами, а не под одним неподвижным углом. Здесь мы видим лишнюю радугу, редкое явление, которое случается, когда слабые радуги видны внутри внутреннего кольца первичной радуги.Эксперты говорят, что геометрическая оптика не полностью объясняет существование лишних радуг, которые, вероятно, создаются из-за различной волновой природы света. Шесть радуг по Норвегии Терье О. Нордвик / APOD / NASA Когда цветовая схема ROYGBIV меняется на противоположную? Этого никогда не произойдет в основной радуге, но отражение может изменить порядок цветов. НАСА объясняет это так: «множественные внутренние отражения внутри капель воды иногда делают вторичную радугу видимой за пределами первой, а цвета меняются местами. «На этой фотографии показано несколько радуг, сфотографированных в Норвегии 12 сентября 2007 года. Третья радуга (промежуточная между основной и вторичной) была вызвана солнечным светом, который сначала отразился от озера, по данным НАСА. Если вы посмотрите на на самом озере вы увидите еще три отражения радуги. Радуга от страха или фантазии? www.rodjonesphotography.co.uk / Wikimedia Commons / CC BY 2.0 Есть много разных видов радуги.Помимо основной радуги, которая встречается чаще всего, есть также вторичные радуги, которые возникают, когда в капле воды происходят два отражения. Затем есть монохромная радуга. Это происходит на восходе или закате, когда более короткие синие и зеленые волны рассеиваются прежде, чем достигают капель воды. Следовательно, человеческий глаз видит только красный цвет. Этот снимок без улучшения был сделан 6 июля 1980 года недалеко от Миннеаполиса, штат Миннесота. Слава круглой радуги Фотография дня в области наук о Земле / Ракель Юми Шида / NASA Радуга получает свою традиционную форму полукруга из-за горизонта, что заставляет ее казаться полукругом. Поэтому, когда те же атмосферные условия, которые создают радугу, наблюдаются с самолета, радуга может выглядеть как полный круг. Это называется слава, которую НАСА определяет как оптическое явление, которое «выглядит как маленькие круглые радуги переплетающихся цветов». Эта слава была сфотографирована с самолета над Южной Африкой. Тройной восход солнца над Висконсином Джим Хойда / APOD / NASA Радуга — не единственное атмосферное наслаждение. Здесь мы видим тройной восход солнца, сделанный недалеко от Грин-Бей, штат Висконсин.23 сентября 2006 года. Это было, когда солнце восходило строго на восток в день равноденствия. Но эти странные видения на самом деле встречаются чаще, чем радуги. «Образованные солнечным светом, проходящим через обычные атмосферные кристаллы льда с гексагональным поперечным сечением, — пишет НАСА, — такие ореолы на самом деле можно увидеть чаще, чем радуги». Два изображения справа и слева от центрального восхода солнца — это солнечные лучи, которые являются дополнительными изображениями солнца, созданными падающими кристаллами льда в атмосфере. Туман над Калифорнией Мила Зинкова / Астрономическая картинка дня / NASA Не все арки в небе залиты красками.Здесь мы видим дугу из тумана над мостом Золотые Ворота в Сан-Франциско, Калифорния, 15 ноября 2006 г. Принцип формирования лука из тумана похож на радугу, поскольку дуга из тумана является отражением солнечного света. Однако, как описывает НАСА, отсутствие относительных цветов связано с относительно меньшими каплями воды. «Активные капли настолько малы, что квантово-механическая длина волны света становится важной и размывает цвета, которые были бы созданы большими радужными водяными каплями, действующими как маленькие призмы, отражающие солнечный свет», — пишет НАСА.Правый конец туманной дуги, кажется, погружается прямо в вершину моста Золотые Ворота. Moonbow с парусниками Мэтт Бен-Дэниел / Астрономическая картинка дня / НАСА На этой фотографии изображена луна, также известная как лунная радуга, сделанная 4 июля 2001 года недалеко от залива Солт-Понд в Сент-Джоне, Виргинские острова. Лунная дуга действует по тем же принципам, что и радуга; однако они возможны из-за света луны, а не солнца. Поскольку лунный свет — это просто отраженный солнечный свет, цвета луны такие же, как и радуга.Соответственно, поскольку солнце намного ярче, чем луна, луны намного тусклее и реже, чем радуги. Хотя для человеческого глаза они обычно выглядят белыми, их цвета можно различить на фотографиях с большой выдержкой. Перевернутая радуга Brocken Inaglory / Wikimedia Commons / CC BY 2.0 Затем есть перевернутая радуга, возможно, самая счастливая из всех радуг, поскольку она выглядит как большая разноцветная улыбка в небе. Эти перевернутые радуги, также называемые околозенитной дугой, встречаются довольно редко.Как объяснил SeaCoastOnline временный президент обсерватории Маунт Вашингтон Эд Бержерон, эти радуги возникают только тогда, когда солнце и перистое облако расположены низко или параллельно друг другу. «Обычно вы видите их, когда путешествуете пешком, и вы можете видеть над облаком влаги». Что такое порядок цветов радуги? Понимание ROYGBIV Скорее всего, вы видели радугу после дождя в солнечный день. Но какие цвета радуги по порядку? А что вызывает образование радуги? Мы объясним все, что вам нужно знать о порядке цветов радуги, в том числе о том, что означает ROYGBIV, почему существуют радуги и изменится ли порядок цветов радуги. Какие цвета радуги по порядку? Официально порядок цветов радуги следующий: Красный Оранжевый желтый Зеленый Синий Индиго фиолетовый Это означает, что каждая радуга, которую вы видите, будет иметь эти семь цветов в следующем порядке (от вершины дуги радуги к основанию дуги). Самый простой способ запомнить порядок цветов радуги — это использовать мнемоническое устройство ROYGBIV, в котором каждая буква обозначает первую букву названия цвета (другими словами, R — красный, O — оранжевый, Y — для желтого и т. д.). Большинство людей произносят «РОЙГБИВ» в три слога, чтобы это звучало и больше походило на чье-то имя: Рой Г. Бив. Иногда вы можете увидеть ROYGBIV, написанное наоборот как VIBGYOR. Готов поспорить, вы легко можете себе представить большую часть, если не все, из этих семи цветов радуги. Но многие люди не понимают, какой цвет индиго отличается от синего и фиолетового. Обычно индиго описывается как нечто среднее между синим и фиолетовым. Большинство людей, кажется, согласны с тем, что индиго ближе к глубокому или темно-синему, чем к более пурпурному или фиолетовому цвету, но даже по этому поводу все еще ведутся споры! Что такое радуга? Что заставляет образоваться? Теперь вы знаете порядок цветов радуги, но что именно вызывает образование радуги? И почему радуга содержит эти семь цветов именно в таком порядке? Чтобы ответить на эти вопросы, мы вернемся к английскому ученому и математику Исааку Ньютону. Ньютон провел множество экспериментов со светом, которые кратко изложены в его книге 1704 года Opticks , и обнаружил, что , когда чистый белый свет проходит через призму, он преломляется в разные цвета в определенном порядке, или на то, что мы знаем как радугу. Это означает, что белый свет — это , а не на самом деле белый, а состоит из огромного спектра цветов! Эти цвета составляют видимый (световой) спектр; — это часть электромагнитного спектра, которую видит человеческий глаз. Все цвета в спектре видимого света распространяются на разных длинах волн, причем красный имеет самую большую длину волны около 700 нанометров, а фиолетовый — самую короткую — около 380 нанометров. Эти длины волн изгибаются под разными углами при прохождении через призму, , и именно поэтому порядок цветов радуги выглядит именно так. Ньютон — это тот, кто решил интерпретировать порядок радуги в терминах семи уникальных цветов — ROYGBIV — но правда в том, что радуга состоит из более чем миллиона цветов, многие из которых невидимы для человеческого глаза! Кроме того, некоторые цвета, такие как розовый и коричневый, действительно видны человеческому глазу, но не имеют собственных длин волн, а можно получить только при объединении определенных длин волн. Например, розовый цвет получается путем объединения длин волн красного, зеленого и синего цветов. Так как же получается естественная радуга — знаете, те радуги, которые мы видим в небе? Радуга образуется естественным образом, когда солнечный свет проходит через капли воды в небе, заставляя свет преломляться и отражаться, обычно в форме дуги. Следовательно, ваши шансы увидеть радугу будут самыми высокими в солнечные и дождливые дни. Радуга всегда появляется напротив той части неба, в которой находится солнце, поэтому, если вы пытаетесь найти радугу, вам нужно убедиться, что вы спиной к солнцу. Изменится ли когда-нибудь порядок цветов радуги? Когда мы говорим о порядке цветов радуги, большинство людей думают о ROYGBIV. Но, как я упоминал выше, на самом деле состоит не только из семи цветов радуги. Ньютон решил определить радугу как состоящую из семи цветов, потому что он считал, что количество цветов в радуге должно быть таким же, как количество нот в музыкальной гамме. Ясно, что это довольно произвольный (и ненаучный) способ взглянуть на разные цвета радуги.Действительно, многие люди до сих пор не могут отличить индиго от фиолетового и синего! Таким образом, хотя фактический порядок цветов радуги (видимый спектр) всегда будет одним и тем же, то, как мы говорим о порядке цветов радуги, может со временем измениться в зависимости от того, как люди видят и выбирают определение цветов. Многие современные изображения радуги имеют всего шесть цветов — красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий и фиолетовый — выбирая полностью исключить индиго. Например, цвет радуги ЛГБТ-флага меняется с синего на фиолетовый, без индиго. Радужный флаг ЛГБТ на гей-параде. Так почему же мы до сих пор включаем индиго в порядок цветов радуги, особенно если так много людей думают о нем как о не более чем переходном цвете между синим и фиолетовым? Многие считают, что это просто из-за желания хотеть придерживаться традиции . Тем не менее, вполне возможно, что будущие детсадовцы узнают о ROYGBV — минус I для индиго! Что дальше? Есть другие вопросы о науке? Ознакомьтесь с нашими руководствами по научным методам и способам преобразования нанометров в метры. Думаете о сдаче научного экзамена AP? Тогда вам обязательно захочется взглянуть на наши экспертные руководства по биологии AP, науке об окружающей среде AP и химии AP. Хотите уметь говорить на других языках? Выучите 10 основных японских приветствий и разные способы сказать «Hello!» на итальянском. цветов радуги в порядке цвета радуги в порядке — это красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго, фиолетовый.Вы можете запомнить их по аббревиатуре Roy G Biv! В тот или иной момент все мы видели радугу. Но, хотя это довольно частые явления, удивительно, насколько мало люди на самом деле знают о радугах. На самом деле большинство людей даже не могли назвать 7 цветов радуги по порядку. Если бы вы когда-нибудь пытались закрыть глаза и назвать эти цвета в правильном порядке, вы бы обнаружили, что сделать это правильно намного сложнее, чем может показаться. Наиболее распространенные мнемонические техники — это запоминание инициалов каждого цвета по порядку (VIBGYOR) или превращение их в имя, изменяя порядок ( ROY G BIV ). Закат по-прежнему мой любимый цвет, а радуга — на втором месте. — Мэтти Степанек Какие 7 цветов радуги по порядку? Белый свет, излучаемый солнцем, можно разделить на 7 цвета o для радуги по порядку: Фиолетовый Индиго Синий Зеленый Желтый Оранжевый Красный Итак, просто запоминание первой буквы каждого цвета, возможно, лучший способ их запомнить. Однако единого мнения по этому поводу нет. В частности, писатель-фантаст и мыслитель Исаак Азимов (1920-1992) сказал об этом следующее: Индиго принято указывать как цвет, лежащий между синим и фиолетовым, но мне никогда не казалось, что индиго достоин того, чтобы считаться отдельным цветом. — Айзек Азимов. Несмотря на то, что сказал Азимов, похоже, стало общепризнанным, что цветов радуги семь и что они действительно включают цвет индиго.Вероятно, это связано с тем, что более обычные люди, которые смотрят на радугу (как непосредственно, так и на фотографии или видеозаписи), смогут увидеть и идентифицировать семь цветов. Цвет радуги Длина волны цвета (нм) Фиолетовый 455-390 Синий 492-455 Желтый 597 — 577 Оранжевый 622 — 597 Красный 780 — 622 Но о радуге можно знать гораздо больше просто порядок. Каково происхождение семи цветов радуги? 17 -й Английский теолог, астроном и математик века сэр Исаак Ньютон (1642 — 1726 или 1627) был первым человеком, который понял, что можно увидеть весь полноцветный спектр, разделив его на части. белый свет. Самый естественный способ создать призму — использовать капли дождя. Вот почему отличный способ наблюдать за визуальным спектром — это смотреть на радугу. Даже беглый взгляд на полноцветный спектр показывает, что цвета не являются дискретными категориями.Присмотревшись к нему, вы заметите, что каждый цвет перетекает в соседний. Итак, фиолетовый цвет перетекает в цвет индиго, цвет индиго перетекает в синий цвет, синий цвет перетекает в зеленый цвет, зеленый цвет перетекает в желтый цвет, желтый цвет перетекает в оранжевый цвет, и оранжевый цвет перетекает в красный цвет. Что находится по обе стороны спектра? Ультрафиолет или ультрафиолет — это сосед фиолетового, а инфракрасный или инфракрасный — красный. Поскольку все цвета переходят друг в друга, установка семи цветов может показаться немного произвольной. Однако современные наблюдатели могут не сомневаться в этом, потому что мы признали, что существует семь цветов. Это то, что нам сказали, поэтому бывает трудно увидеть что-нибудь еще. Но решение, что цветов было всего семь, и, следовательно, игнорирование всего, что находится «между» каждым из этих цветов, имеет очень глубокие исторические корни. Какова история семи цветов радуги? То, что мы остановились на 7 цветах, не случайно.Число 7 имеет долгую историю в западной культуре. Пифагор также известен разработкой теоремы Пифагора, показанной выше. Все началось в Древней Греции. Еще в 6 — веке до нашей эры математик по имени Пифагор (ок. 570 — 495 до н.э.) считал, что числа неразрывно связаны с реальным миром. Для него числа были не просто абстракциями, они обладали почти волшебными качествами. «В жужжании струн есть геометрия, в промежутках между сферами есть музыка. — Пифагор Пифагор первым применил числа практически ко всему, что происходит в реальной жизни. Например, он обнаружил, что семь музыкальных нот могут также отображаться в виде математических уравнений (или, по крайней мере, он получил за это кредит). Он заметил, что большинство явлений в природе или, шире, в реальном мире имеют какое-то отношение к числу семь. В мысли Пифагора математика и мистицизм сочетаются. Мысль Пифагора имела огромное влияние в классическом мире среди философов. Если вы не уверены, актуально ли что-либо из этого в 21 -м веке, просто подумайте, сколько различных концепций упорядочено с помощью числа семь, многие из которых восходят еще к Древнему миру. Например, мы до сих пор говорим о семи чудесах света, христиане верят в семь ежедневных грехов, в сказке о Белоснежке было семь гномов и т. Д. Но не только это — есть еще семь дней в неделе . Куда бы вы ни посмотрели, вы увидите цифру семь. Почему существует 7 цветов радуги? Ключевым фактом здесь является то, что Исаак Ньютон был поклонником не только Пифагора, но и всех, на кого на протяжении многих лет оказывала влияние его мысль, в частности таких, как Филолай (ок. 470 — ок. 385) и, в частности, Коперник (1473 — 1543). Это влияние можно увидеть в том, как развивалось представление Ньютона о полноцветном спектре. Первоначально английский мыслитель видел только пять цветов в спектре в следующем порядке: красный, желтый, зеленый, синий и фиолетовый.Он добавил оранжевый (между желтым и красным) и индиго (между фиолетовым и синим) только после того, как рассмотрел связь Пифагора между музыкой и цветом. Поскольку, как думал Пифагор и с тех пор был принят, существует семь нот, значит, должно быть семь цветов. Очевидно, что цветов больше, чем этих семи, но все они являются результатом сочетания двух или более из этих семи основных цветов. Итак, как вы можете видеть, история того, почему в радуге семь цветов, очень сложная, очень длинная и очень старая.Но это удивительно еще и потому, что включает в себя элементы математики, нумерологии и даже музыки. Хотя большинство людей приняли семь цветов как факт, по оценке Айзека Азимова, индиго следует удалить, а радуга должна иметь только шесть цветов. Итак, можете ли вы назвать 7 цветов радуги по порядку? Была ли эта статья полезной? 😊 ☹️ Приятно слышать! Хотите больше научных тенденций? Подпишитесь на нашу рассылку новостей науки! Нам очень жаль это слышать! Мы любим отзывы 🙂 и хотим, чтобы вы внесли свой вклад в то, как сделать Science Trends еще лучше. Как запомнить порядок цветов спектра и радуги Обновлено: 23 декабря, 2020 Запомнить порядок списка цветов радуги и видимого света очень просто: ROYGBIV. Дополнительные длины волн, радуга, закат, лазерные изображения и информационные ресурсы были добавлены впоследствии для людей, которые могут найти их интересными. Но сначала, Быстрый и простой способ запоминать цвета радуги и спектра … Знакомство с г-ном Роем Бивом Мнемонический трюк для запоминания порядка цветов в спектре видимого света и радуги Его зовут Рой Г. Biv. Обратите внимание на первую букву каждого цвета на карте цветового спектра видимого света выше. Если вы помните имя, Рой Г. Бив, значит, вы достигли своей цели. ROYGBIV — Список цветов и порядок спектра видимого света и радуги Красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго, фиолетовый. Если вас интересует дополнительная информация о видимом спектре, длинах волн, свете, цветах и ​​т. Д .; ниже есть всякая дополнительная информация и ресурсы. Список и порядок длин волн видимого спектра Длины волн видимого света Красный: более низкие и длинные волны. Фиолетовый: более высокие и короткие длины волн. Расширенный список электромагнитного спектра На самом деле это не так уж и много. Гамма-лучи Рентгеновские снимки Инфракрасный Красный Оранжевый Желтый Зеленый Синий Индиго Фиолетовый Ультрафиолет Микроволны Радиоволны Интересно, как видимый спектр находится прямо посередине. Кстати, есть две категории ультрафиолетового света; длинная волна и короткая волна; Можно купить ультрафиолетовые лампы, излучающие оба диапазона длин волн. Сейчас самое время упомянуть, что ультрафиолетовый свет может нанести непоправимый вред вашим глазам. Никогда не смотрите прямо на ультрафиолетовый свет. Ущерб может возникнуть со временем. Ошибка, которую вы совершаете в 20 лет, может снова и снова преследовать вас в более поздние годы. В этом отношении большинство людей, которые носят очки или контактные линзы, всегда получают УФ-блокирующее покрытие на линзах и / или контактах.А тем, кто пользуется солнцезащитными очками, всегда покупайте солидный бренд с защитным покрытием от УФ-излучения. Вот небольшая статья, посвященная исключительно ультрафиолету и вашим глазам. Расширенное изображение длины волны электромагнитного излучения Это изображение было взято со страницы NASA со всеми видами дополнительной информации и ресурсов, которые стоит посетить. Радуга — Природные призмы природы Эта страница NOAA / NASA расскажет вам все, что вы когда-либо хотели бы знать о радугах, о том, как они образуются и т. Д.Изображения радуги бесплатны и находятся в свободном доступе. Симметричная радуга Двойная радуга M Фотография NPS Нила Герберта Световое шоу Закаты Эта страница NOAA / NWS, страница , объясняет причины ярких закатов, которые мы иногда видим.Изображения заката бесплатны и находятся в открытом доступе. Закатное изображение Закатное изображение 9027 9027 9027 9027 9027 9027 9027 Изображение заката Лазеры — иначе известные как световые волны с ориентацией Вот вводная страница на Как работают лазеры . Лазерные изображения бесплатны и находятся в открытом доступе. Система лазерной калибровки «земля-космос» Моделирование взаимодействия лазерной плазмы. Лазеры, используемые в двойных атомных часах Надеемся, вам понравились изображения и дополнительные информационные ресурсы. Не стесняйтесь использовать изображения в качестве фона рабочего стола или другого экрана, закрепления на Pinterest, других социальных сетей и т. Д. Итак, каков порядок цветов в радуге или спектре видимого света? 😁 — Конец артикула — Re: Используете мобильный телефон? Home : вступление к сайту и избранные статьи / ресурсы. Просмотр веб-версии : отображает категории статей в главном меню (будут расположены ниже), дополнительную информацию о сайте (внизу и сбоку), функцию поиска. При выборе соответствующей опции меню «Ярлык» появляются дополнительные статьи. Победителей фотоконкурса «Цвета радуги» В радуге семь цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго и фиолетовый. Для этого конкурса мы пригласили вас показать, как вы захватываете любой из этих цветов в своих любимых настройках; от пейзажей и архитектуры до натюрмортов и моды — покажите нам, как творчески запечатлевают цвета, с шансами выиграть камеру Canon EOS Rebel T6 и многое другое. Поздравление с призом зрительских симпатий «Разноцветные» от Даши Поздравления Победителю Большого Жюри «Хижины на берегу соленой воды» от R_A_Jackson «Подходит к теме, все цвета в радуге. Креативный и хорошо оформленный, снимаю в этом направлении, а не на фасаде домов». — Йон Хильмарссон Поздравляем Победительницу Любителей «Радуга» от alinacristina Поздравления, занявший второе место «Между красочными дверями», gerdiehutomo «Хорошо оформленная, интересная идея получить все цвета радуги вот так. Эти двое также делают картину более интересной. Современный и творческий подход к теме радуги »- Йон Хильмарссон Поздравления, занявший второе место «Крошечная ЛЯГУШКА», Лессисебастьян «Весна», Янпетт «Цвет в действии», автор: sarahking «Ротонда Луна» от kierandurrantphotography «Отражения Ватортса» Мариовиссера «Человек, который делает стену счастливой», автор: marcocortezcortese «Цвета в моей голове» от alexandru_pavalache «Софи», алковин «Плимут-Фейерверк-2017-Ярмарка», автор: jameshutcheon «Каньон богов» КрейгБилл «Голландские цвета III», автор martinpodt «Дождливый день» Эбби Матисон «Воздушные шары Винтропа» от Tomtyson «Цветная атака» от haraldlenzeder «Color» от веры «Бесконечные тюльпаны» от gnar5tar206 «Капли воды на компакт-диске» от Jenn81 «Хаутен в розовом» от Fannie_Jowski «Crayonbow» от ajmphoto «Рошель в длинной выдержке» Остерхольца «Свет, сияющий на нашем пути домой», автор phil1 «Другая сцена» от Jchumleyphotos «Радужные дома» по massimilianoconiglio «Цветовая палитра» от RanaJabeen «image-01» Джуликинс «» эстиславплоштакова «Братья и сестры вихрем» Юливейс «Candy Store», Вернсвиринга «Up and Away» от BerryvineImage «UmbrellaSky7» Малькольмдэвиса «» Линдакинг «Saltburn Chalets» от johntombling «Воздушные шары в Милдьюре» от mazza01 «Фонари» от mike__carpenter «Достижение волшебства» от AlexGImagery «Сладости» Lesleygroves «A45623C» от jessicabricker «Красный, синий и немного желтого» от cclaude «Когда вечеринка окончена», автор: michellevallese «Освещенные аркады» Герберта_А_Франке «GSM_5913» по фотоABSTRACTION «Wells_PaintParty037», автор — taylawells «» Ричарда-Бересфорда-Харриса «Манарола» от wojciech_toman «Небесная лестница» Хстарра «HAVBLIKK» от Arve_HH «Взгляд изнутри светлячка» Джимстеннетт «Сияние альп и радуга» Мартина-Василевского «Jokulsarlon Sunset» от AMills «Баккландет и всплеск красок реки Нидельва», автор — SJ_Elliott «Из глубины цвета» по rees9450 «Радужный пес» от Dacemac «Радуга» по тизианамуду «Цвета» от Sarabis_Pride_Photography «Mellow yellow» от Tylerdonaldson «Отражение заката» по игорбабиченко «Маркер» от ewbarnes «Милая девочка, Вайолет. «Автор: acornoak «Разноцветные тюльпаны» по геофото «Очарование Старого Света Риомаджоре» Эрикрисвелл «Цветные каноны 4 118» Томасспипиа «Конец радуги» Роланда Тейлора2 «Фестиваль воздушных шаров в Адирондаке 2016» от TheSlappingShutter «Surfers Paradise» от Ventenni «Кавендиш, Ньюфаундленд, лето 2017 года» от tomgallant_6441 «Весенняя лихорадка» от JennaVee «Спящая» ИнгридD «Двойное радужное пано» от ctbugan «Балтийские ворота» по icphoto «Снимок с дрона купола Мосты во время ежегодного праздника Св. Мария на Мальте »Джастинсиаппара «Всплеск цвета» Тимбо «Где-то за радугой» Бьянки Бечизи «Градиентные листья» от rlinn3 «Павлин-прыгающий паук» Мишельбарнеса «Американская мечта» таддеустобольского «Лодка» от GermanRuiz Фото «F i c t i o n», автор: BabetteVanES «_DSC1177a» от компании anneschlueter «Сила боке» от nishantsharma «Головы» НикоМцко «Да пребудет с тобой центробежная сила» горького «Полет на воздушном шаре» Салликери «Красочный ветер» Викторпиля «Конфеты или колье?»Автор: Just-Agnes «клубки шерсти» от Sandycrowe «Всем с Рождеством» от AlexSerres «Мелки-4» от SorenVance «Где золото» keithns12 «Ярмарочная площадь» Эндрю Ныгрена «Алекс Колор» от brokenbutterflies цветов радуги, цветовой спектр и физика света Радуга — прекрасное природное явление, которое продолжает во многом вдохновлять людей. В цвета радуги воспринимаются как набор оттенки расположены в определенном порядке. Чтобы лучше запомнить этот заказ, просто запомните имя Рой Г. Бив который состоит из первых букв каждого оттенка. В семь цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго и фиолетовый. Это приказ от снаружи-внутрь арки радуги. В общем радуга цвета представляют разнообразие и признание. Капли воды отражают свет Мы видим радугу, когда впереди нас дождь и Солнце находится на противоположной стороне позади нас. В этом созвездии немного солнечного света. отразил обратно к нам каплями дождя. Легкое попадание капля дождя также получает изгиб / преломление у капли дождя поверхность и разбивается по длинам волн.Так отраженный воспринимаемый нами свет — это не один луч белого света больше, но несколько лучей света с отчетливыми длина волны . В «реальности» цвета радуги состоит из всего цветового спектра света, но наши визуальные система формирует отличительные полосы. В радуга частично прозрачна, потому что свет не отражается, но вместо этого может проходить сквозь капли дождя. Цвет, свет и энергия Радуга вдохновила ученых на дальнейшее изучение природа цвета и свет, потому что радуга позволяет делая вывод, что цвет как-то связан зажечь. Если мы хотим лучше понять цвет, мы надо внимательнее присмотреться к свету. И, если мы хотим лучше понимать свет, мы должны заботиться об энергии. Следующая схема иллюстрирует связь между цвет, свет и энергия. Можете ли вы найти два недостающих звена во взаимосвязи между цветом, светом и энергией? Да точнее ты бы должен сказать, что существует связь между цветом, светом система обработки, свет, система излучения света и энергия. В этом разделе представляет интерес светоизлучающая система (источник света). нам, потому что он может влиять на два свойств света, которые затем введите данные для системы обработки света. Свойства света Свет — это форма электромагнитного излучения, и слово излучение означает, что свет распространяется волнами. Однако световые волны имеют перебои. Вот почему мы говорим, что световой луч состоит из волновых пакетов, называемых фотоны. Теперь, например, источник света может влиять на число волновых пакетов (фотонов) за период времени и, два, света длина волны . Давайте посмотрим на уравнение длины волны, чтобы увидеть, как источник света использует энергию, чтобы влиять на длину волны. Это означает, что мы можем сформулировать взаимосвязь: На больше энергии, используется для одного фотона, чем на меньше длина волны света . Поскольку частота обратно пропорциональна длине волны, вы также можете сказать: Чем на больше энергии, используется для одного фотона, чем на выше частота света. Давайте посмотрим на уравнение числа фотонов, чтобы увидеть, как источник света использует энергию, чтобы влиять на количество фотонов. Это означает, что мы можем сформулировать взаимосвязь: В предположении, что источник света сохраняет постоянную длину волны : Чем больше энергии используется , тем на больше фотонов испускается (возрастающая интенсивность). Источник света может иметь возможность изменять длину волны и количество фотонов одновременно.Может ли источник света также изменять свойства света, если подводимая энергия остается постоянной? Что произойдет с любой собственностью? Изменение приведенной выше формулы упрощает поиск ответов: Это означает, что мы можем сформулировать соотношение: В предположении, что источник света поддерживает постоянную общей энергии : Чем больше излучается фотонов на , тем больше , тем на больше их длина волны . Цветовой спектр: видимый диапазон длин волн Диапазон длин волн, в котором ЭМ-излучение определяется как видимый свет составляет примерно от 400 до 700 нм, где один нанометр (нм) равен 0.000 001 миллиметр. Излучение с более короткой длиной волны (с большей энергией) называется ультрафиолетовым. Излучение с большей длиной волны (меньшее количество энергии) называется инфракрасным. Система обработки света использует длину волны для различения оттенков (красный, оранжевый, желтый …). Он преобразует длину волны в определенное значение оттенка. Мы можем визуализировать это преобразование для видимого диапазона с длиной волны , нарисовав диаграмму цветового спектра. В следующем разделе мы исследуем систему обработки человеческого света. Ссылка на эту страницу: URL HTML-ссылка Цитата Электронная почта Скопируйте и вставьте следующий текст: Добавьте реалистичную радугу к фотографии с помощью Photoshop Как добавить радугу к фотографии Шаг 1. Добавьте новый пустой слой С изображением, недавно открытым в Photoshop, если мы посмотрим на панель «Слои», мы увидим, что в настоящее время у нас есть один слой, фоновый слой, который содержит наше изображение: Фотография размещается на фоновом слое панели «Слои». Первое, что нам нужно сделать, это добавить новый пустой слой над фоновым слоем. Для этого щелкните значок New Layer внизу панели Layers: Щелкните значок «Новый слой». Photoshop добавляет новый пустой слой с именем «Слой 1» над фоновым слоем. Дважды щелкните непосредственно по названию слоя и измените его на «Радуга», так как мы добавим нашу первоначальную радугу к этому слою. Нажмите Введите (Win) / Верните (Mac), когда вы закончите, чтобы принять изменение имени: Переименуйте новый слой в «Радуга». Шаг 2: Выберите градиент радуги Как я уже упоминал, Photoshop поставляется с готовым радужным градиентом, который мы можем использовать. Это не один из градиентов, которые Photoshop предоставляет нам по умолчанию, но все, что нам нужно сделать, это загрузить его вручную. Для этого выберите инструмент Gradient Tool на панели инструментов: Выберите инструмент «Градиент». Затем, выбрав инструмент «Градиент», нажмите «Палитра градиента » на панели параметров вверху экрана: Щелкните значок «Выбор градиента» на панели параметров. Это открывает редактор градиентов Photoshop , который показывает нам маленькие эскизы градиентов, из которых мы можем выбирать. По умолчанию, градиент радуги не входит в их число, поэтому давайте загрузим его. Щелкните стрелку , указывающую вправо, в правом верхнем углу редактора градиентов: Щелкните маленькую стрелку. Появится список дополнительных наборов градиентов. Нам нужен Special Effects . Выберите его из списка: Выберите градиенты «Специальные эффекты». Photoshop спросит вас, хотите ли вы заменить исходные градиенты градиентами специальных эффектов или просто добавить их в конец списка. Щелкните Приложение , чтобы по-прежнему были доступны исходные градиенты, а под ними будут добавлены новые специальные эффекты: Щелкните «Добавить», чтобы добавить новые градиенты «Специальные эффекты» к исходным градиентам. С добавлением новых градиентов спецэффектов тот, который нам нужен — Russell’s Rainbow — является последним внизу.Если у вас включены подсказки Photoshop в настройках (они включены по умолчанию), вы увидите название «Радуга Рассела», когда вы наведете указатель мыши на эскиз градиента. Щелкните миниатюру, чтобы выбрать градиент, затем щелкните OK, чтобы выйти из редактора градиентов: Щелкните значок «Радуга Рассела», чтобы выбрать градиент. Шаг 3. Выберите «Радиальный градиент» на панели параметров Чтобы градиент радуги отображался как дуга, когда мы его рисуем, вернитесь на панель параметров в верхней части экрана и щелкните параметр Radial Gradient : Выберите «Радиальный» на панели параметров. Шаг 4. Нарисуйте радугу с помощью инструмента «Градиент» Чтобы добавить к изображению цвета радуги, все, что нам нужно сделать, это растянуть градиент. Я хочу, чтобы моя радуга выглядела так, будто она касается земли за группой деревьев слева от моей фотографии, а затем изгибается высоко над большим деревом справа. Для этого я наведу указатель мыши почти на край фотографии в правом нижнем углу на одной линии по горизонтали с нижней частью деревьев слева. Я нажимаю на это место, чтобы установить начальную точку для моего градиента, и, все еще удерживая кнопку мыши нажатой, я перетаскиваю изображение по всему изображению до точки сразу за левой частью деревьев.Удерживая нажатой клавишу Shift при перетаскивании, я ограничиваю направление, в котором я могу перетащить, что упрощает перетаскивание по горизонтали: Растягивание радиального градиента радуги справа налево на изображении. Когда вы отпускаете кнопку мыши, Photoshop рисует градиент радуги. Пока это выглядит не очень реалистично, но это начало: Photoshop рисует градиент, когда вы отпускаете кнопку мыши. Шаг 5. Измените режим наложения слоя «Радуга» на «Экран» Перейдите к режиму наложения в верхнем левом углу панели «Слои» (по умолчанию это раскрывающийся список «Нормальный») и измените режим наложения слоя «Радуга» на Экран : Измените режим наложения слоя радуги на Screen. Цвета радуги теперь лучше сочетаются с фотографией за ними: Радуга после изменения режима наложения на Screen. Шаг 6. Применение фильтра размытия по Гауссу Давайте смешаем цвета радуги вместе, чтобы она выглядела более реалистично. Подойдите к меню Filter в строке меню вверху экрана, выберите Blur , затем выберите Gaussian Blur : Перейдите в Filter> Blur> Gaussian Blur. Откроется диалоговое окно «Размытие по Гауссу» в Photoshop. Перетащите ползунок Radius в нижней части диалогового окна вправо, чтобы увеличить степень размытия, применяемого к радуге, следя за изображением при перетаскивании ползунка, чтобы вы могли предварительно увидеть, что происходит. Продолжайте перетаскивать ползунок вправо, пока переходы между цветами не станут более мягкими и естественными. Фактическое значение радиуса, которое вы выберете, будет во многом зависеть от размера и разрешения вашего изображения.Для меня значение около 50 пикселей работает хорошо. По завершении нажмите OK, чтобы закрыть диалоговое окно: . Перетащите ползунок «Радиус», чтобы смягчить цветовые переходы в радуге. Вот мое изображение после применения фильтра Gaussian Blur: Радуга теперь выглядит более реалистично после применения фильтра «Размытие по Гауссу». Шаг 7. Добавьте маску слоя Щелкните значок Layer Mask в нижней части панели Layers: Щелкните значок «Маска слоя». В окне документа пока ничего не произойдет, но Photoshop добавляет эскиз маски слоя справа от основного эскиза предварительного просмотра на слое «Радуга». Если вы присмотритесь, вы увидите белое поле выделения вокруг миниатюры маски слоя. Это говорит нам о том, что выбрана маска, а не сам слой: Миниатюра маски слоя сообщает нам, что маска была добавлена. Шаг 8: Выберите градиент от черного к белому Не снимая выделения с инструмента «Градиент», щелкните правой кнопкой мыши (Win) / , удерживая нажатой клавишу «Control», (Mac) в любом месте окна документа, чтобы быстро получить доступ к эскизам предустановок градиента, тем же самым, что мы видели минуту назад в полной версии Gradient. Диалоговое окно редактора.Выберите градиент от черного к белому , щелкнув его миниатюру (третий слева, верхний ряд). Нажмите Enter (Win) / Return (Mac), когда вы закончите, чтобы закрыть список градиентов: Щелкните миниатюру градиента от черного к белому, чтобы выбрать его. Шаг 9. Выберите «Линейный градиент» на панели параметров Вернитесь на панель параметров и на этот раз щелкните опцию Linear Gradient : Щелкните значок «Линейный» градиент. Шаг 10: Перетащите градиент от черного к белому на маске слоя Настоящая радуга обычно становится ярче по мере того, как она поднимается выше в небо, поэтому мы собираемся дать нашей радуге из фотошопа тот же эффект, перетащив градиент от черного к белому от основания радуги (точки, где радуга и земля должна встретиться) в верхнюю часть изображения. Чтобы сделать это, выбрав инструмент «Градиент», я щелкну мышью где-нибудь у основания деревьев слева.Затем, все еще удерживая кнопку мыши нажатой, я также удерживаю нажатой клавишу Shift и перетаскиваю прямо вверх к верхней части изображения. Удерживание Shift упрощает перетаскивание в вертикальном направлении: Перетащите градиент от черного к белому от основания радуги к верхней части изображения. Когда я отпускаю кнопку мыши, Photoshop рисует градиент от черного к белому. Поскольку градиент был нарисован на маске слоя, а не на самом слое, мы не видим фактический градиент на изображении.Вместо этого теперь кажется, что радуга начинается у основания деревьев слева и становится ярче, когда поднимается выше в небо: Радуга больше не распространяется до самого низа фотографии благодаря маске слоя. Шаг 11. Дублируйте слой с радугой, чтобы увеличить его яркость Чтобы увеличить яркость радуги, просто нажмите Ctrl + J (Win) / Command + J (Mac), чтобы дублировать слой. Если после дублирования слоя вы обнаружите, что радуга теперь на слишком яркая, на яркость, верните ее на несколько ступеней, уменьшив непрозрачность дублированного слоя.Вы найдете опцию Opacity прямо напротив опции режима наложения в верхней части панели слоев. Я собираюсь снизить свою примерно до 70%: Нажмите «Ctrl + J» (Win) / «Command + J» (Mac), чтобы продублировать слой радуги, затем уменьшите непрозрачность нового слоя по мере необходимости. Вот мое изображение после дублирования слоя с радугой и последующего уменьшения непрозрачности: Теперь радуга стала ярче. Шаг 12: Группируйте два слоя радуги Давайте немного поработаем на панели Layers, сгруппировав два слоя радуги вместе.Группировка связанных слоев упрощает организацию панели «Слои». Выделив верхний слой, удерживайте нажатой клавишу Shift и щелкните исходный слой с радугой прямо под ним, чтобы выбрать оба слоя одновременно. Вы увидите, что они оба выделены синим цветом, что означает, что они оба выбраны: Выберите оба слоя радуги. Затем перейдите в меню Layer вверху экрана и выберите Group Layers : Перейдите в Layer> Group Layers. Photoshop сгруппирует два слоя вместе на панели «Слои». Photoshop называет новую группу «Группа 1». По умолчанию группа слоев будет закрыта, и мы не сможем увидеть два слоя внутри нее, что сейчас нормально: Два слоя радуги теперь находятся внутри «Группы 1». Шаг 13: Добавьте новый пустой слой У нас есть начальная радуга. Теперь давайте добавим вторую, чтобы создать эффект двойной радуги! Во-первых, нам понадобится новый слой, поэтому еще раз щелкните значок New Layer в нижней части панели слоев: Добавьте еще один новый слой. Новый слой появится над группой слоев на панели «Слои». Дважды щелкните имя нового слоя и измените его на «Вторая радуга», затем нажмите Введите (Win) / Верните (Mac), чтобы принять изменение имени: Переименуйте новый слой «Вторая радуга». Шаг 14. Повторно выберите градиент радуги Щелкните еще раз на Gradient Picker на панели параметров вверху экрана: Средство выбора градиента в настоящее время показывает градиент от черного к белому. Когда откроется Редактор градиентов, щелкните еще раз на миниатюре Russell’s Rainbow , чтобы выбрать градиент радуги, но пока не закрывайте редактор градиентов. В него нужно внести некоторые изменения: Снова выберите градиент радуги Рассела. Шаг 15: Измените порядок цветов в градиенте Всякий раз, когда мы видим двойную радугу в природе, цвета второй радуги всегда находятся в обратном порядке, что означает, что нам нужно изменить порядок цветов в нашем градиенте.Пока редактор градиента все еще открыт, нажмите на отметку синего цвета прямо под полосой предварительного просмотра градиента и перетащите ее влево. Затем проделайте то же самое с зелеными и желтыми остановками , перетаскивая их влево. Неважно, как далеко вы их тащите, если между ними есть какое-то пространство. Это просто для того, чтобы они не перекрывали друг друга, когда мы их перемещаем. Оставьте красный ограничитель на месте: Перетащите синий, зеленый и желтый ограничители влево, чтобы временно их разложить. Щелкните на красной отметке , чтобы выбрать ее, затем введите значение 82% в опцию Расположение . Это поместит остановку красного цвета в то же место, в котором изначально находилась остановка синего цвета: Щелкните на красной отметке, затем введите 82% в поле «Местоположение». Затем щелкните по желтой полосе , чтобы выбрать ее, затем установите значение Location на 85% . Желтый переместится на место, которое изначально занимал зеленый: Щелкните желтую отметку, затем введите 85% в поле «Местоположение». Щелкните на отметке зеленого цвета , чтобы выбрать ее, затем установите значение Location на 88% , которое перемещает зеленый цвет в исходное положение желтого: Щелкните зеленую границу, затем введите 88% в качестве местоположения. Наконец, нажмите на отметку синего цвета и измените значение Location на 92% , поместив его в исходное место красного цвета: Щелкните синюю отметку, затем введите 92% в поле «Местоположение». Непосредственно над полосой предварительного просмотра градиента есть несколько остановок, заполненных белым, черным или некоторым оттенком серого. Эти остановки контролируют уровни прозрачности (непрозрачности) цветов по всему градиенту. Щелкните на светло-сером ограничителе непрозрачности (второй слева), чтобы выбрать его, затем измените его значение Opacity с исходных 20% на 0% . По завершении нажмите OK, чтобы выйти из редактора градиентов: . Щелкните светло-серый ограничитель над полосой предварительного просмотра градиента и измените его непрозрачность на 0%. Шаг 16. Перетащите еще один градиент радуги Теперь, когда цвета градиента перевернуты, мы готовы создать вторую радугу. Во-первых, я собираюсь временно скрыть исходную радугу из поля зрения, щелкнув значок видимости группы слоев (глазное яблоко) на панели слоев: Щелчок по значку видимости включает или выключает слои или группы слоев в документе. Затем я перетащу градиент радуги, как я делал это на шаге 4. Во-первых, мне нужно повторно выбрать параметр Radial Gradient на панели параметров, чтобы градиент отображался как дуга: Снова выберите радиальный градиент. Затем я нажимаю и перетаскиваю свою вторую радугу в то же место, что и первая: Вытягиваем второй градиент радуги в том же месте. Когда я отпускаю кнопку мыши, Photoshop рисует градиент, очень похожий на первый, за исключением того, что на этот раз порядок цветов меняется на обратный: Второй градиент радуги с перевернутыми цветами. Шаг 17: Измените режим наложения на экран Так же, как мы сделали с первой радугой, измените режим наложения новой радуги с Нормального на Экран : Установите режим наложения на Screen. Цвета радуги теперь лучше сочетаются с изображением: Вторая радуга установлена ​​в режим наложения Screen. Шаг 18: Применение фильтра размытия по Гауссу Поскольку фильтр Gaussian Blur был последним фильтром, который мы применили, мы можем быстро повторно применить его с теми же настройками, нажав Ctrl + F (Win) / Command + F (Mac). Как и раньше, цветовые переходы теперь выглядят более мягкими и естественными: После размытия цветов радуга снова выглядит более реалистичной. Шаг 19: Скопируйте маску слоя на второй слой радуги Нам нужно добавить маску слоя в этот момент и нарисовать линейный градиент от черного к белому на маске, чтобы скрыть радугу ниже точки, где она должна касаться земли, и чтобы она казалась увеличивающейся по мере того, как она достигает небо, точно так же, как мы делали это на шагах 7-10 с исходной радугой. Но зачем снова проходить через все эти хлопоты, когда мы можем просто скопировать одну из уже созданных масок слоя на второй слой радуги! Для этого мне сначала нужно открыть мою группу слоев, щелкнув маленький треугольник слева от имени группы: Щелкните треугольник, чтобы открыть группу слоев. Когда группа слоев открыта и два слоя, составляющие исходную радугу, теперь видны, удерживайте нажатой клавишу Alt (Win) / Option (Mac), щелкните миниатюру маски слоя для слоя «Копия радуги». и перетащите его на второй слой радуги: Удерживая нажатой клавишу Alt (Win) / Option (Mac), перетащите миниатюру маски слоя на верхний слой. Когда вы увидите полосу выделения вокруг второго слоя радуги (показанного на предыдущем эскизе), отпустите кнопку мыши.Photoshop копирует маску слоя на второй слой радуги: Маска слоя скопирована с одного слоя на другой. Если мы посмотрим на изображение в окне документа, мы увидим, что нижняя часть радуги теперь исчезает прямо над деревьями, как и исходная радуга: Изображение после копирования маски слоя на второй слой радуги. Шаг 20: Переместите вторую радугу в положение Все, что осталось сделать, это переместить вторую радугу на место.Выберите Photoshop Move Tool на панели инструментов или нажмите на клавиатуре букву V , чтобы быстро выбрать ее с помощью сочетания клавиш: Выберите инструмент «Перемещение». Прежде чем что-либо переместить, я снова включу исходную радугу в документе, еще раз щелкнув значок видимости группы слоев на панели «Слои»: Когда слой или группа скрыты, глаз на значке видимости также скрывается. Затем, выбрав инструмент «Перемещение» и обе радуги теперь видны в документе, щелкните внутри окна документа и, не отпуская кнопку мыши, перетащите вторую радугу на место.Я собираюсь перетащить свой вверх и влево, чтобы в верхнем левом углу фотографии появилась только небольшая часть: Используйте инструмент «Перемещение», чтобы перетащить вторую радугу на место на изображении. Шаг 21: Уменьшите непрозрачность второй радуги Наконец, поскольку я не хочу, чтобы моя вторая радуга выглядела такой же яркой, как оригинал, я уменьшу ее непрозрачность примерно до 70% в верхней части панели слоев: Понижение непрозрачности второй радуги. На этом мы закончили! Вот мой последний эффект двойной радуги в Photoshop после уменьшения непрозрачности: Последний эффект радуги. Игры для 12 лет подростков: Игры для 12 лет · Играть онлайн бесплатно – Игры для детей 12 — 14 лет развивающие Posted on 26.06.201814.03.2020 by alexxlab Игры для 12 лет · Играть онлайн бесплатно Многопользовательские онлайн игры Надоело играть против компьютера? Играйте с живыми людьми — играйте в MMO-игры! Forge of Empires Стратегии World of Tanks Экшен Игра престолов Стратегии Элвенар Стратегии Тотал Батл Стратегии Рыцарь дракона 2 RPG Вар Тандер Экшен Моя маленькая ферма Стратегии World of Warships Экшен Викинги: Битва кланов Стратегии Рейл Нейшн Стратегии Повелитель драконов RPG Стар Конфликт Экшен Мой солнечный курорт Стратегии Показать все игры Конкурсы на 12 лет (можно и старше, на 13-14) Когда-то я записала день рождения своей дочки (12 лет), на котором мы обошлись без конкурсов. Но… В комментариях посыпалось столько просьб о помощи в организации праздника, что я трижды обошла интернет в поисках игр и развлечений, которые были бы не очень детскими и не требовали присутствия взрослого ведущего. Задача, скажу я вам, очень сложная. Есть конкурсы смешные, но такие, которые в подростковом возрасте проводить рано, да и развеселить они могут только подвыпивших гостей. Нам такое не подходит… С чего начать На сайте «Снова Праздник» собрано много готовых бесплатных сценариев. Это не только подборки конкурсов, но и полноценные домашние квесты и творческие программы (кулинарные, фотовечеринки и т.д.) Рекомендую посмотреть «Все идеи по возрасту и по поводу» (это удобное оглавление со ссылками на подробные статьи). День рождения 12-14 лет, простые и веселые конкурсы Задания может проводить сам именинник после короткой подготовки. Если начать читать все это во время праздника, ничего не получится. Золотой гусь Название, видимо, связано со старой сказкой, в которой все приклеивались друг к другу (у первого в цепочке был волшебный гусь). Гостей нужно поставить в круг и попросить назвать какую-нибудь часть тела: «правая коленка», «левая пятка», «нос», «подбородок», «спина», «затылок». После этого на счет ТРИ нужно приклеиться к соседу справа именно этой частью. Место приклеивания значения не имеет, лишь бы не упасть. Вот в таком виде все должны трижды прокричать «Поздравляю!» Веселое начало праздника, помогает быстро раскрепоститься. Веселая фотосессия с фотобутафорией на палочках Мне это занятие нравится тем, что фотографии всегда получаются смешными, а люди позируют намного более артистично. Подставные усы, бороды и короны в этом очень помогают. Есть комплекты, в которых от 4 до 30 предметов, выбирайте! Вот много-много таких наборов.   Танцы с препятствиями Первый этап. Натягиваем одну веревку на высоте 1 метр, а другую — на высоте 50 см от пола. Можно чуть сдвинуть, не одну над другой. Как правило, в квартире негде привязывать, приходится держать в правой и левой руке концы верхней и нижней веревки. Теперь включаем танцевальную музыку (лучше быструю латину) и просим нижнюю веревочку перешагнуть, а под верхней пролезть. Если гостей мало, несколько танцевальных кругов. Второй этап. Двум участникам плотно завязываем глаза, просим преодолеть препятствия. Веревочки тихонько убираем… осталось наблюдать за стараниями осторожных танцоров. Застывший художник Ведущая: «Нужны два человека, которые хорошо рисуют». Дает им по фломастеру: «Только сегодня вам это не понадобится, я вас заколдую. Представьте, что перед вами невидимый лист бумаги, приготовьте фломастер и …застыньте!» Вызываем других двух участников, которым даем в руки альбомный лист (лучше его прикрепить к твердой основе). Смысл в том, чтобы художники с фломастерами стояли неподвижно, а их помощники водили листом по кончику фломастера, пытаясь запечатлеть понятный всем рисунок. Это может быть портрет именинника, праздничный торт со свечками, просто домик с деревом и солнышком. Все получается забавно, пробуйте! Сиамские близнецы На карточках нужно написать какую-ниубдь часть тела, вызвать всех гостей и построить их парами. Каждая пара тянет карточку и приклеивается той частью тела, которая им выпала, как сиамские близнецы. Носами, пятками, затылками, локтями, коленками, спинами. Теперь нужно повязать друг другу платочек. Пусть одна пара выполняет, остальные просто смотрят. Побеждает тот, у кого была самая сложная ситуация. Попробуйте надеть на «близнеца» платочек, если вы склеились спинами… Что ты там делал? Игра одинаково весело проходит и среди детей, и среди взрослых, так как веселее случайных совпадений вопросов-ответов трудно что-то придумать. Пишем на табличках: «Кабинет зубного врача», «Кабинет директора», «Туалет», «Баня», «Булочная», «Кинотеатр», «Почта», «Парк», «Зоопарк», «Театр», «Парикмахерская», «Подвал», «Стройка», «Детский сад», «Пенсионный фонд», «Необитаемый остров», «Фитнес клуб». Игрок становится спиной к гостям, к его спине ведущий прикладывает табличку с одной из этих надписей. Гости знаюсь, о чем речь, а «счастливчик» отвечает как попало. Игроков можно менять. Вот примерный список вопросов (нельзя отвечать «да» или «нет»): Ты часто туда ходишь? (Каждую пятницу, три раза в неделю, редко но с удовольствием) Тебе нравится это место? (Бывает и лучше, еще точно не понимаю) С кем ты туда обычно ходишь? С кем из известных людей ты бы там хотел встретиться? Что ты туда обычно с собой берешь? Назови три предмета. Что ты там обычно делаешь? Почему именно это место ты выбрал(а)? Меняем табличку и игрока. Весело бывает, когда в детский сад ходят раз в месяц с Аллой Пугачевой, берут с собой ноутбук и зубную щетку, занимаются там балетом или едят пиццу)& Сбитые летчики Я как-то проводила эту игру на 23 февраля в школе, но все зрители так увлеклись, что смело предлагаю организовать это на дне рождения. Как ни странно, азартно. Делаем 5-6 бумажных самолетиков, а в корзиночку складываем штук 20 бумажных комочков. Один человек пускает самолетики (выберите в комнате самую длинную сторону), все остальные пытаются сбить пролетающие самолеты. Если это соревнование на выявление победителя, даем по 5 попыток каждому. Дефиле Можно проводить в момент, когда вы хотите пригласить гостей к столу. Постройте их у противоположной стены и торжественно объявляйте (заранее роли раздавать не нужно): «На торжественный ужин прибыли: известный йог, танцовщица с востока, Баба Яга, сказочная Принцесса, Людоед, крыса Шушера, Балерина из Большого Театра, одноногий Пират, Президент России, чемпион по бодибилдингу, известная супермодель (актриса), малыш, который сегодня научился ходить. Всем гостям нужно пройти несколько шагов в образе и сесть за стол. Невезучий скульптор Название конкурса никому заранее сообщать не надо, иначе станет понятен смысл, а это нам не нужно. Все гости должны уйти в другую комнату, остается только ведущий и три игрока. Одного назначаете скульптором и просите, чтобы он поставил двух других в максимально неудобные позы. Например, пусть первый застынет, отжавшись от пола в верхней позиции, а второй сядет ему на спину, сцепив руки сзади в замок. А теперь ведущий меняет того, кому в новой скульптуре тяжелее всего, на самого скульптора. Раз сам придумал пытку для других, отдувайся :-). Теперь можно заводить одного нового игрока из другой комнаты. Теперь это скульптор, который должен осмотреть предыдущую странную статую и сотворить свою новую, снова придумывая сложные позы. Все повторяем, скульптор занимает место самого пострадавшего. Это всегда проходит смешно, пробуйте! Естественно, все остальные гости заходят по-одному и остаются в комнате до окончания игры. Снеговик Постройте несколько человек (4-6) друг за другом, боком к гостям. Последнему покажите простой рисунок снеговика и попросите нарисовать ЭТО на спине предыдущего игрока. Тот пытается понять, что же ему изобразили, рисует на спине то, что понял (молча). Так доходим до первого в этой очереди, который на чистой бумаге должен изобразить первоначальный рисунок. Обычно снеговик превращается в рожицу :-). Остальные детали теряются по дороге. Угадай, что в руках Благодаря странностям производителей мягких игрушек, этот конкурс получается смешным. Завязываем глаза игроку и предлагаем угадать, что он держит в руках. Например, когда мы предложили опознать змею в колпаке Деда Мороза с мешком для подарков, девочка сказала, что это улитка. Гости всегда удивляются, что не сумели угадать такую очевидную зверюшку. Смешнее, если человек вслух комментирует свои догадки. Как бы тебя называли у индейцев Это не конкурс, просто повод посмеяться за столом во время поедания тортика. Нашла картинку в интернете, сама посмеялась. Это шуточные имена, которые вам могли бы дать у индейцев. Первый столбик — первая буква имени, второй столбик — первая буква фамилии. Меня, Ирину Панасьян, называли бы Игривый Пеликан… Словесные перевертыши Разгадывание перевертышей проходит весело. Напоминаю, что это: Над стоячим песком молоко-то кипит (что в переводе означает — Под лежачий камень вода не течет). Я не стану перечислять все варианты с ответами, просто копируйте ссылку, тут около 100 вариантов: http://livk.ru/category/igry/perevertyshi/ Картинки-перевертыши Распечатайте эти картинки и разрежьте, чтобы ответ был не так очевиден. В принципе, можно закрывать половинку листом бумаги прямо на мониторе. Сначала покажите первую: «Видите, тут огромная ворона схватила маленького человечка клювом. Догадайтесь, что вы увидите, если перевернете картинку». Правильный ответ: «Человека в лодке около острова, к которому подплыла огромная рыба». На сайте, который я даю, такого очень много! Копируем ссылку: http://www.psy.msu.ru/illusion/upside_down.html Головоломки Снова дам ссылку на свой любимый сайт с головоломками. Там очень все понятно, с ответами. Вот, например, интересные задачки со спичками: Передвиньте 3 спички так, чтобы стрелка указывала в другую сторону. Ответы есть ко всем загадкам! Копируем ссылку: http://logo-rai.ru/index.php/zadachi-golovolomki-so-spichkami?start=6 Советую купить каминные (длинные) спички. В компании это нагляднее. Вопросы-ответы Это абсолютно точно беспроигрышное развлечение. Проверено на тысячах детских и взрослых праздников. Я нашла сайт, на котором выбраны вопросы-ответы, относительно подходящие для дня рождения 12-14 лет. Проводить нужно так. Вопросы достаточно иметь только ведущему, читать можно подряд. А вот ответы нужно распечатать на отдельных листочках и предложить гостям вытянуть наугад бумажку: «Чистишь ли ты зубы?» — «Да, у меня много талантов…» Копируем ссылку: http://www.kopilochka.net.ru/games/78-igra/392-vopros-otvet.html Рисуем 3D Сейчас даже среди взрослых популярны творческие мастер-классы, так что давайте и мы не будем отставать.  Мне нравится, что именно этот рисунок получается ВСЕГДА и у ВСЕХ, а выглядит очень эффектно. Что нужно? Альбомные листы каждому человеку, простой карандаш, фломастеры и 5-7 минут времени. Кладем левую ладонь на лист и обводим карандашом по контуру. Теперь берем фломастер любого цвета и рисуем параллельные линии на расстоянии 1 см друг от друга. От края бумаги просто прямая линия, а там, где начинается контур руки, нужно рисовать дугу. После контура руки продолжаем прямую линию. По картинке, думаю, все понятно. Получается настоящий 3D  рисунок! По-моему, здорово! Фломастерами других цветов повторяем изгибы первых линий, это уже совсем просто. Если на рисунке поставить дату и повесить в рамочку, вы будете еще долго вспоминать, как хорошо провели время с друзьями в свой день рождения. Что еще есть на этом сайте… Какие праздники делаем мы • Если вы в Москве, посмотрите перечень наших программ (раздел «Для подростков») • С 13 до 16 есть захватывающие выездные интерактивные квесты (тут подробнее). • Отличные идеи — вечеринка в стиле Хип-хоп , Танцевальная вечеринка ( Rock, POP) или «Выездная фотовечеринка». Напоминаю, мы работаем в Москве, звоните! Снова Праздник Лицо для контактов: Панасьян Ирина Напишите мне: [email protected] Позвоните: +7 (925) 730-88-50 Ирина Панасьян Игры · Для мальчиков · Для 12 лет · Играть онлайн бесплатно Многопользовательские онлайн игры Надоело играть против компьютера? Играйте с живыми людьми — играйте в MMO-игры! Forge of Empires Стратегии World of Tanks Экшен Игра престолов Стратегии Элвенар Стратегии Тотал Батл Стратегии Рыцарь дракона 2 RPG Вар Тандер Экшен Моя маленькая ферма Стратегии World of Warships Экшен Викинги: Битва кланов Стратегии Рейл Нейшн Стратегии Повелитель драконов RPG Стар Конфликт Экшен Мой солнечный курорт Стратегии Показать все игры девочек и мальчиков – Мосигра Москва Игры любят все. И не отнекивайтесь — вы тоже. А для детей это не просто забава, а основное и любимое занятие — просто вся их жизнь. И чтобы жизнь была интересной и весёлой, насыщенной и умной, её необходимо оберегать и развивать. Играть на природе и дома, играть с куклами и конструкторами, играть со сверстниками и родителями. И не надо поручать это серьёзное занятие планшету или компу: они не справятся. Не смогут заменить живого общения и радости от созерцания лиц проигравших. А вот настольные игры для детей 10-12 лет могут ещё и не то: тут и фантазия, и привычка думать наперёд, и интуитивная реакция на противников. А проиграв, удачливого соперника можно даже стукнуть. Легонько и в мыслях. Крутые игры для мальчиков 12 лет Шакал Число игроков: от 2 до 4 Где только не прятал своё золото удачливый капитан Шакал: на необитаемом острове, в сырых подземельях и на архипелаге. А теперь за кладами охотятся пираты, не гнушаясь воровства из чужих карманов. Новые земли, опасности и сокровища достанутся самым хитрым и дальновидным. Индейцы Число игроков: от 2 до 4 Ваш мальчишка обожает индейцев? Тогда эта игра точно для него. В ней он возглавит индейское племя и будет бороться с другими вождями за звание самого успешного. Путь к вершине не прост, в процессе придётся охотиться, выращивать кукурузу, нанимать воинов, снимать скальпы и даже следовать древним индейским обрядам. Игра заканчивается, когда кто-то из игроков вытянет карту «Зима наступает». После этого производится подсчёт очков и выявляется победитель. Танчики Число игроков: от 1 до 4 Какой мальчишка не мечтает зарубиться в танчики? Для этого совсем необязательно портить глаза, уставившись в монитор. Эта настольная игра — отличная альтернатива виртуальной реальности. Идеально подходит для небольшой компании друзей-подростков или семейных посиделок. Причём папы подтягиваются играть очень быстро. Ведь это классика игр на приставке Денди! Петанк Число игроков: от 2 до 6 Что-либо покидать-побросать — любимое занятие мальчишек. А тут ещё и соревновательный момент добавляется! Игра на меткость и ловкость: в ней нужно подкатить металлические шары к шарику поменьше. Это игра не совсем настольная — для неё нужна площадка на улице. Зомби в доме Число игроков: от 2 до 5 А-а-а! Не надо было ехать по незнакомой дороге, не надо было сворачивать и тем более не стоило заходить в симпатичный дом на отшибе. А теперь игроки мечутся в темноте по комнатам, натыкаясь то на оружие, то на зомби. И пускай в игре они мультяшно-беззлобные на вид, храбрецы ни на грош им не верят. Ключи! Бензин! Сматываемся! Самые интересные настольные игры для девочек 12 лет Имаджинариум Число игроков: от 4 до 7 Если в доме собралась компания, большую часть которых составляют девочки, девушки и эстеты, стоит начать с Имаджинариума. Необычайно красивая карточная игра позволит узнать много нового о семье или друзьях. Для младших сестёр и братьев есть свой набор — детский мультяшный, для детей постарше и картинки посерьёзнее. Отличная игра по распутыванию ассоциативных цепочек. Клумба Число игроков: от 2 до 4 Красивая настольная игра про цветник и бабочек. Важно не только построить больше всего клумб, но и посадить на них как можно больше бабочек. Развивает тактическое мышление. Такеноко Число игроков: от 2 до 4 Красивая японская настольная игра. Здесь нужно выращивать бамбук и кормить им доброго, но прожорливого медведя. За каждое задание игроки получают очки. Они подсчитываются в конце, и определяется победитель. Посмотрите, какие классные фигурки садовника, панды и бамбука! Мальчики любят ломать, а девочки — строить. Бывает, конечно, и наоборот, но Дрова подходят всем и каждому. Из деревянных брусочков шестилетка может соорудить лестницу в небо, шаткую башню вроде той, что в Пизе. Но 1-16 игроков только и делают, что стараются построить крепкую башню. Интересные игры для компании подростков от 12 лет Крокодил Число игроков: от 4 до 16 По улицам ходила большая крокодила и парочку крокодилят тащила за собой. Это игра для большой компании детей и взрослых. Призовите все силы и творите: рисуйте, объясняйте и показывайте слова, загаданные на карточках. Ответь за 5 секунд Число игроков: от 3 до 6 Брось вызов себе и друзьям. Или недругам, ведь их побеждать гораздо приятнее. Простая и быстрая викторина требует не столько энциклопедических знаний, сколько скорости и находчивости. Поэтому даже в 12 лет можно обыграть незадачливых взрослых соперников и всем похвастаться своим умом. Увы, но лишь до первого проигрыша. Тик так бумм Число игроков: от 2 до 12 Слышите? Тик-так, тик-так… В коробке игрушечная бомба, спокойно. Её даже детям в руки дают, если они хорошо придумывают ассоциации к картинкам. А 12-летние уже почти взрослые и играют по их правилам: пытаются придумать слово с загаданным слогом. Мафия Число игроков: от 6 до 30 Этим городом правит мафия: никто не сможет спрятаться от невидимых гангстеров, опасность грозит каждому. Даже юным братьям и сёстрам, впервые севшим за детскую версию известной игры. Не обманывайтесь мультяшными овечками и&nb Игры · Развивающие · Для 12 лет · Играть онлайн бесплатно Многопользовательские онлайн игры Надоело играть против компьютера? Играйте с живыми людьми — играйте в MMO-игры! Forge of Empires Стратегии World of Tanks Экшен Игра престолов Стратегии Элвенар Стратегии Тотал Батл Стратегии Рыцарь дракона 2 RPG Вар Тандер Экшен Моя маленькая ферма Стратегии World of Warships Экшен Викинги: Битва кланов Стратегии Рейл Нейшн Стратегии Повелитель драконов RPG Стар Конфликт Экшен Мой солнечный курорт Стратегии Показать все игры Игры · Крутые · Для 12 лет · Играть онлайн бесплатно Многопользовательские онлайн игры Надоело играть против компьютера? Играйте с живыми людьми — играйте в MMO-игры! Forge of Empires Стратегии World of Tanks Экшен Игра престолов Стратегии Элвенар Стратегии Тотал Батл Стратегии Рыцарь дракона 2 RPG Вар Тандер Экшен Моя маленькая ферма Стратегии World of Warships Экшен Викинги: Битва кланов Стратегии Рейл Нейшн Стратегии Повелитель драконов RPG Стар Конфликт Экшен Мой солнечный курорт Стратегии Показать все игры Онлайн игры для детей 12 лет — играть бесплатно без регистрации 0.0 Оценка игроков Выбрать поджанр Выбрать поджанр100101 далматинец12345678902010 года2011 года2012 года2013 года2014 года2015 года2016 года20482D3 панды3D4x45 ночей с Фредди60 секунд7 гномовA10Agar ioAngry BirdsBesiegeBlurCтрастьFish.ioFlappy BirdFuelHTML5Kingdom RushLinesMad MaxPack WarParagonPrototypeRageRustSlither.ioSubway surfersTower DefenseUnityWindows 10Zuma подобныеАварияАватарАватарияАвтоАвтоботыАвтобусыАвтоматыАзартныеАзбукаАй КарлиАквапаркАкинаторАктивитиАкулыАлаварАлиса в стране чудесАлладинАлфавитАлхимикаАлхимияАльфа и ОмегаАм НямАмериканские горкиАмериканский папаАмнезияАнгелАнглийский языкАндроидАнжелаАнжела и ТомАнимеАпокалипсисАркадыАрканоидАрмадаАссасинАссоциацияАстерикс и ОбеликсАтакаАтака титановБабочкиБабы ягиБаза защитаБактерииБакуганБалдаБандитБарашкиБарбиБарбоскиныБарменБаскетболБаскетбол головамиБатлаБашенкиБашняБегалкиБеги, ФредБегунБез звукаБездельеБезумный МаксБелка и СтрелкаБелоснежкаБен 10БеременнаБешеная бабкаБешеные кроликиБиатлонБиг фармБизнесБильярдБиониклБитваБитвы титановБить битойБличБлокадаБлокиБлумБлумиксБоб-строительБой с теньюБойцовский клубБоксБольницаБомбаБомберыБомжБотБПАНБратцБратья ПукБродилкиБродягаБуквы учимБумажкиБургерБурундукиБутылочкаБэтменВ правдуВ темнотеВ школеВ школуВаллиВампирыВаркрафтВедьмакВекторВелосипедВерностьВертолетыВеселая фермаВетеринарВзломВзорви этоВзрывВикингиВиллиВинксВинкс КлубВинкс СирениксВинни ПухВиолеттаВиселицаВластелин колецВовВодные горкиВоенные-самолетыВойна 1941-1945Война и мирВойна мировВойнушкиВолейболВолкВолшебствоВольтВоришкаВормиксВоронинаВорыВремя приключенийВселенная стивенаВспышВторая мироваяВулканВыход из комнатыГадалкаГадание на любовьГадкий яГангстерГарри ПоттерГаррис модГарфилдГенералыГенератор РексГерои ударного отрядаГладиаторыГлазГлаз: УжасГномГоблиныГодзиллаГоловоломкиГольфГонкиГонки на крутых машинахГородГород героевГотикаГотовим едуГотовкаГрабителиГравити ФолсГраффити ФолсГриффиныГрузовикиГТАГуглГугл плейГуппи и пузырькиДавить зомбиДальнобойщикиДва крылаДвериДевушки ЭквестрииДевчачиеДед МорозДедпулДельфиныДемоны и ангелыДендиДетективДетский садДжедаиДжейк и пираты НетландииДжейк ЛонгДжек и ЭльзаДжеки ЧанДжексмифДженгаДжентльменДжеффа убийцыДжимми НейтронДжинДжипыДжони ТестДивизионДивный садДиегоДикий ЗападДино ЗарядДинозаврыДиснейДисней: НаследникиДля 1 классаДля 10 классаДля 11 классаДля 2 классаДля 3 классаДля 4 классаДля 5 классаДля 6 классаДля 7 классаДля 8 классаДля 9 классаДля айфонаДля влюбленныхДля всей семьиДля всехДля дебиловДля девочекДля девушекДля маленьких детейДля мальчиковДля нетбукаДля ноутбуковДля планшетаДля подростковДля развития мозгаДля слабого ноутбукаДля слабого ПКДля смартфонаДля телефонаДля умаДоббльДоктор ПандаДоктор ПлюшеваДолина сладостейДомДоминоДотаДПСДракиДраконыДраконы: Всадники ОлухаДрифтДружба — это чудоДрузья ангеловДудл ДжампДумаДуракДурак подкиднойДюнаДядя ДедаЕгипетЕгиптусЕдаЕдинорогиЕпиЕршЖелезная дорогаЖелезный человекЖивая стальЖивотныеЖизньЖукЗа покупкамиЗа рулемЗагадкиЗамокЗапорожьеЗащитаЗащита замкаЗвездаЗвездные войныЗвездные войны: ПовстанцыЗельеЗельяЗиг и ШаркоЗимаЗимниеЗимние ОлимпийскиеЗимние рыбалкаЗлая бабушкаЗмейкаЗмейка ioЗнаменитостиЗолотоискательЗолушкаЗомбиЗомби против людейЗомботронЗонаЗоопаркИван Царевич и Серый ВолкИвангайИздевательстваИмаджинариумИмперияИндиИнопланетянеИнтеллектуальныеИнтерныИоИскоркаИстория игрушекЙетиКазакКазуальныеКак достать соседаКак приручить драконаКактус МаккойКамазКаналКапитан АмерикаКаратэКартинкаКарточныеКартун НетворкКарусельКаскадерКатапультаКатяКафеКачалкаКачокКвестыКекс шопКизиКик БутовскиКикоКиллерыКим Пять-с-ПлюсомКитКитолетКларенсКлассическиеКлассный ниндзяКликерыКлондайкКлуб пингвиновКлубникаКнигиКовбойКогамаКозелКоктейльКолобокКоммандосКомнатыКонкурсыКонструкторКонструктор игрКонтраКонтра ситиКонфликтКопательКораблиКоролеваКоролевствоКорольКороль ЛевКорпорация монстровКосмосКостьКосынкаКот в сапогахКот ТомКотикиКоты-ВоителиКофейняКошкиКраскиКрасная ШапочкаКрасный шарКрестики-ноликиКрестный отецКризисКристаллыКрокодилКрокодильчик СвомпиКроссвордыКрысаКрысыКубикиКузнец ДжекКузяКуклыКукольный домикКулинарияКускоКухняКухня СарыЛабиринт страхаЛабиринтыЛалалупсиЛара КрофтЛегоЛего ДуплоЛего СитиЛего ФрендсЛеди багЛеди Баг и Супер КотЛедниковый периодЛентяевоЛеталкиЛечить животныхЛечить зубыЛечить людейЛилиЛило и СтичЛимбоЛинииЛогическиеЛожьЛолЛолаЛотоЛошадиЛучникЛюбовьЛюди ИксЛюди против пришельцевЛягушкиЛяляМагазинМагазин одеждыМагияМадагаскарМаджонгМаджонг БабочкиМайМайл руМайлз с другой планетыМайнкрафтМайнкрафт: ГолодныеМакдональдс симуляторМакияжМакс СтилМаленький зоомагазинМаленькое королевствоМалышиМалышка барбиМамаМаникюрМарвелМарвел ЛегоМариоМаскаМаскаМасяняМатематикаМатрешкаМатрицаМатчМафияМашинариумМашинкиМедведиМедведи соседиМейкерМетроМетро 2033МеханикаМечи и душиМикки МаусМикселиМиллионерыМини-МиньоныМир Юрского периодаМистер БинМишкаММАМодаМодный бутикМозаикиМолодежкаМолчаниеМонополияМонстр ТракМонстр ХайМонстрыМонстры на каникулахМонстры против монстровМонстры против пришельцевМороженоеМороженое готовитьМорской бойМортал КомбатМостМотокроссМотоциклыМоя новая комнатаМстителиМузыкаМультяшныеМыть машинуМышкаМышки кошкиНа внимательностьНа времяНа гитареНа двоихНа знакомствоНа ловкостьНа масленицуНа одногоНа памятьНа русскомНа сервисНа троихНа улучшенияНа четверыхНазад в будущееНайди отличияНардыНарды длинныеНарды короткиеНарутоНаруто против бличНасекомыеНаследникиНастольныеНастольный теннисНаходить котовНебесаНебоНебоскребыНевософтНексо найтсНёрфНикелодеонНиндзяНовый годНочные перестрелкиНу, погоди!Нэнси дрюНян кэтНяняОборонаОбслуживаниеОбучающиеОгонь и водаОдевалкиОдевалки на оценкуОдноклассникОлимпийскиеОперацииОперация на сердцеОптимус ПраймОружиеОт PlayToMaxОт SoftgamesОтельОтряд котятОтчаянные героиОфисныеОхотаПазлыПакманПандаПанда Кунг-фуПапа ЛуиПапины дочкиПарикмахерскаяПарковкаПаркурПаровозПасьянсПасьянс коврикПасьянс: ГаданиеПаукПегасыПейнтболПенальтиПеределкиПерри УтконосПесняПесочницаПианиноПиксельПиксельная войнаПинболПингвины из МадагаскараПираньиПиратыПираты Карибского моряПирог в лицоПитомецПиццаПиццы готовитьПланПланетаПластилинПлохие свинкиПо комиксамПо мультфильмамПо сетиПобегПобег из тюрьмыПоварПовелитель стихийПогрузчикПодвижныеПоезд динозавровПоездаПожарныеПожарный СэмПознавательныеПоиск предметовПойми меняПокемоныПоле чудесПолицияПониПонивильПопПиксиПопрыгунчикПопугайПоророПоуПоцелуиПравдаПравда или действиеПравила войныПриготовление едыПризракПризрачный гонщикПриключенияПриколыПринцесса ДжульеттаПринцесса и лягушкаПринцессыПрическиПро выживаниеПро инопланетянПро рыбалкуПро эльфовПростыеПрыжкиПтицаПузырьПутешествияПушистикиСчастливая обезьянкаХалкХищникРасчлени человекаСкраблТетрисСтикменСобакиУтиные историиС компьютеромШарарамШарикиТитаникХоллиЦыпленок ЦыпаС друзьямиТаблица умноженияФутбол головамиСлендерменТачкиРадугаПушкаРога и копытаСпасательСуши котСимулятор слизняТарзанСоздавать пониРыцариРесторанТомас и его друзьяЧерепашки-ниндзяСтрельба из лукаФиксикиПьяный борцыЭвер Афтер ХайФнафХелло КиттиТеорияШахматыСаперУмизумиРеслингЭраСанджей и КрейгХэппи ВилсСимуляторыСокровища пиратовФлешРекс динозаврСноубордСкаСегаСолитерТотали СпайсСофия ПрекраснаяСкорая помощьФруктРэтчет и КланкСо смертьюХимияСлизне фермаСкелетХодячие мертвецыШоппингСтарыеЧудо машинкиРазрушениеСпорСолдатыУдивительный мир ГамболаФин и джейкРевашнТуземецФабрика героевС оружиемСъедобная планетаХолодное сердцеС другомТераПыткиФейри ТейлРазныеСмешныеТеннисЧеловек-паукТракторыУкрашенияЧернобыльСабрина: Маленькая ведьмаТвистерФлеш приколыШиномонтажСпанч БобСлова из словРазвлечениеФутболРейнджеры-самураиСалон красотыТвариФинис и ФербХрабрая сердцемСчастливые колёсаТанкиСонникХанна МонтанаТаксиСоникСтоматологХомякиФутбольныеФермаЮные титаныЧип и ДейлСупергероиСамые крутыеРетроЦифраХоккейУлитка БобЭйвиУгадай ктоСибирьСмешарики: Пин-кодРоботыЧудикиСудокуРапунцельТом и ДжерриРозовая пантераС огнемФилвордыЦитадельСтратегииС шарикомХот ВилсСнайперЧеловечекСоздай своего персонажаРыбкиЮжный паркЯпонскиеЭльзаЧеловек-муравейТесты для девочекПушокФормула 1СтройкаСмерть шпионамФруктыСталинградРальфХраброе сердцеЧервячкиРодыТрансформеры ПраймТри пандыРимСпартаСтроить домаХлебоуткиТюнингСлагтерраСо спичкамиШпионскиеЦивилизацияРастишкаСабвей СерфРазбей машинуТысячаРусская рыбалкаРейкаСкачки на лошадяхУноСьюТерминаторСимулятор вожденияРазвивающие для детейРастения против зомбиШакалСкейтбордУбейте человекаТестыФерби БумПчелка МайяРадужный рокСкуби-ДуЧасть 3СемейныеРосомахаС лололошкойХасброХвост феиЧудо-зверятаСнежкиТуалетРезать фруктыСредневековьеРаскраскиШерлок ХолмсРакетаЯ ищуСвадьбаЧужойЦиркТеррарияТесты на идиотаУлиткаХоккей головамиШоу дельфиновХищник против чужогоТрансформерыШашкиЧасть 2РолевыеУход за малышамиТанцыШарлотта ЗемляничкаТрололоРисовалкиФотоФильмЧародейкиСимпсоныС кровьюФеиУгадай личностьРусалочка АриэльСталкерФараонШутерыСпортивныеСупер короваСумеркиУгадай мелодиюЭкшенШопкинсЧашка ПетриШколаШить одеждуЭлбэиксУход за животнымиТелеканал КарусельХейзелРодинаХодилкиЭрудитЭпоха войныСамолетыФривСоздавать монстровТорТроллфейсФорсажЭлвин и бурундукиРаздевалкаСнежокХэллоуинШпионЧимаСканвордыПятнашкиШрекШиммер и ШайнСпецназСвинка ПепаСраженияСмешарикиРПГЭволюцияС дельфиномСтепанидаТюнинг машиныУбить боссаХаю хайТри богатыряУличные дракиСветофорРобокар ПолиТортыС буквамиТестоРулеткаУборкаСуперменТесты на IQСтрашныеСобери роботаУгадай словоТрамвайСмурфикиСтрелялкиТри в рядСтроить мостыСтрастиРеспубликаРикошетЭкономические стратегииРусалкиФлирт лучшие лучшиеновые Поделись с друзьями Юнона иначе: Алексей Рыбников едва не заплатил за успех оперы «Юнона и Авось» ценой собственной жизни Posted on 25.06.201807.02.2021 by alexxlab Алексей Рыбников едва не заплатил за успех оперы «Юнона и Авось» ценой собственной жизни «Я мог не дожить до премьеры оперы «Юнона и Авось». Странная болезнь едва меня не убила», – вспоминает знаменитый композитор Алексей Рыбников. Молодой и полный сил, он внезапно похудел на 20 килограммов и уже не вставал с кровати, а все усилия врачей оказались тщетны. Алексея Рыбникова называют русским Моцартом. Родители и педагоги поняли, что Алексей – вундеркинд, когда ему было 10 лет, – уже в этом возрасте он начал сочинять мелодии, западавшие в душу. А сегодня без его музыки невозможно себе представить советское кино – на его композициях выросло несколько поколений телезрителей. Его часто называют детским автором: музыку к киножурналу «Ералаш», фильмам «Приключения Буратино», «Про Красную Шапочку» и многим другим детским картинам написал тоже он. Однако наибольшую славу Алексею Рыбникову принесла легендарная «Юнона и Авось». Сегодня Алексея Рыбникова знают во всем мире, а его знаменитая рок-опера вошла в историю мировой музыки. Впрочем, судьба гениального произведения могла бы сложиться совершенно иначе, не будь у автора смелости довести свой первоначальный замысел до сценического воплощения. В эфире канала «Россия 1» Алексей Рыбников рассказал об истории создания рок-оперы «Юнона и Авось», о страшной болезни, едва не оборвавшей его жизнь, а также о том, почему на пике успеха путь вперед композитору был закрыт. Борис Корчевников встретил композитора в студии программы «Судьба человека» с особенным подарком в руках. Он презентовал ему новозеландский доллар с отчеканенным портретом графа Резанова – главного героя «Юноны и Авося». А ведь 40 лет назад невозможно было даже предположить, что этот образ увековечат в одной из мировых валют. Рыбников говорит, что воспитывался в традициях православной веры с самого рождения. Ему было всего 33 года, когда он почувствовал острую необходимость обратиться к музыкальным канонам православия и написать современную оперу на русской основе. Признается – надежды, что эта музыка когда-либо будет звучать, не было совсем. Но, постоянно пребывая в атмосфере идеологической враждебности, ему хотелось просто заявить о своем праве творить, ни на кого не оглядываясь. Композитор говорит, что изначально сочинял исключительно для себя. Но, когда тем накопилось достаточно много, стал задумываться, где могла бы прозвучать такая музыка. К этому моменту на сцене «Ленкома» уже шла его рок-опера «Звезда и смерть Хоакина Мурьеты» в постановке Марка Захарова. Однажды спектакль увидел Андрей Вознесенский и сразу предложил Рыбникову сотрудничество. «Мы ему сказали, что ищем тему, сюжет на русской основе, в котором можно петь молитвы. Практически сразу он ответил, что это, конечно, «Авось», – вспоминает композитор. Свою поэму Вознесенский создавал по мотивам путешествий по Америке, однако о религиозных смыслах речи в ней не шло. Более того, произведение скорее можно было назвать антирелигиозным – настолько иронично обыгрывались в нем христианские заповеди. И все же композитор был так убедителен в своих идеях, что сюжет пришлось кардинально переработать. Когда произведение было готово, автор представил его труппе «Ленкома», но в театре не захотели тратить время на работу с материалом, который явно никуда не пропустят. И тогда Рыбников решил самостоятельно записать оперу на фирме «Мелодия». По словам композитора, работа фактически велась подпольно. Чтобы попасть на студию ночью, приходилось особенным образом подкупать вахтера. Именно тогда Рыбников понял: если хочешь добиться своей цели, без авантюрной жилки не обойтись. Первой исполнительницей партии Кончитты стала дочь композитора – Анна, которая в свои почти 15 лет сумела в точности передать характер героини. А первое публичное прослушивание рок-оперы состоялось 10 декабря 1980 года в храме Покрова в Филях. На вопрос КГБ о странном выборе места для презентации Рыбников отвечал, что реставраторы всего лишь пригласили провести творческий вечер в филиале Музея Рублева. Однако категоричный отказ удалить из помещения иностранных журналистов ему не могли простить: снова писать оперы композитор смог лишь с приходом перестройки. Рыбников и сегодня считает выпуск спектакля «Юнона и Авось» в «Ленкоме» настоящим чудом – иначе невозможно объяснить, как религиозные каноны могли в те времена открыто прозвучать со сцены. Ходят легенды, что произведение понравилось Суслову своей патриотичностью, но на каком уровне на самом деле сработал этот механизм, никто так и не знает. Тем не менее после выхода постановки с автором музыки начали происходить необъяснимые вещи: в его семью пришла страшная болезнь. Кто помог композитору избавиться от таинственного недуга? Как знаменитый французский дизайнер Пьер Карден представил оперу «Юнона и Авось» всему миру? При каких обстоятельствах Рыбников впервые встретил свою жену Татьяну? Где композитор спасался от эпидемии холеры? И чем закончился разговор с сотрудниками КГБ, предлагавшими ему сотрудничество? Ответы – в «Судьбе человека». Актуальных мероприятий нет. Гастроли театра ЛЕНКОМ «Юнона и Авось» 14,15,16 июля Дворец Молодёжи 19:00 ЮНОНА и АВОСЬ Сочинение поэта Андрея Вознесенского и композитора Алексея Рыбникова. ПОСТАНОВКА Народный артист СССР Лауреат Государственных премий СССР и России Лауреат Премии Правительства России МАРК ЗАХАРОВ Режиссер- сценограф — Народный художник России Лауреат Государственных премий Олег ШЕЙНЦИС Хореография- народный артист СССР Лауреат Ленинской и Государственных премий СССР и России Владимир ВАСИЛЬЕВ В спектакле заняты: В роли графа Резанова – Дмитрий ПЕВЦОВ В роли Кончитты – Александра ВОЛКОВА В спектакле также заняты: Сергей ПИОТРОВСКИЙ, Илья ТРОФИМОВ, Кирилл ПЕТРОВ, Любовь МАТЮШИНА, Сергей ДЬЯЧКОВСКИЙ, Павел КАПИТОНОВ, Леван МСХИЛАДЗЕ, Максим АМЕЛЬЧЕНКО, Александр САЛЬНИК, Наталья ОМЕЛЬЧЕНКО, Алиса САПЕГИНА Александр САДО и другие Музыкальный ансамбль «АРАКС» под руководством Сергея Рудницкого Спектакль «Юнона и Авось» — это «Синяя птица» театра Марка Захарова, главный бренд «ЛЕНКОМА» — впервые был показан 08 июля 1981 года. В спектакле на советскую сцену являлась Богоматерь Казанская, молитвы, хоругви, люди, осеняющие себя крестом, Андреевский флаг. А также лихая массовка полуобнажённых матросов, эротическая сцена, страсть и веселье. Разрешение спектакля тогда трактовали не иначе как промысел. Юнона и Авось» — плод братства поэта Андрея Вознесенского, композитора Алексея Рыбникова, режиссера Марка Захарова, художника Олега Шейница, хореографа Владимира Васильева. Николай Петрович Резанов и Кончитта, сыгранные Николаем Караченцовым и Еленой Шаниной, создали сценическую легенду. Прошло 35 лет. На каждом спектакле «Юнона и Авось» — аншлаг. Спектакль проплыл через бурные годы отечественной истории и победил. Вобрал славу и горечь потерь «ЛЕНКОМА», актёрские дебюты и драмы ухода. И то, что на сцене никогда не будет Александра Абдулова, в зале Андрея Вознесенского, за кулисами Олега Шейница, и то, что Каранченцов больше не выйдет на сцену в своей лучшей роли, даёт спектаклю – так бывает в театре – особый нерв. Спектакль несёт в зрительный зал мощный позитивный импульс чести, любви, высоких чувств. И пусть рок с 80-х годов сегодня стал фоновой музыкой, а церковную литургию можно услышать и в храме, и в консерватории, лирические темы спектакля, хиты Рыбникова, как вино, от времени становятся только лучше, а пластика Владимира Васильева не потеряла азарта. Но главное – режиссура. В этом плавании Захаров применил всё своё тайное оружие: гипнотический контакт, режиссуру зигзагов, монтаж экстремальных сцен. Он дал спектаклю атмосферу – солёный ветер, запах шиповника, пряный аромат страсти, жаркое дыханье поединка. Поэтому каждый, кто входил в этот спектакль на протяжении десятилетий, стремился работать блестяще, с полной отдачей. Сообщество поклонников спектакля уже состоит из трёх поколений зрителей, передающих театральный праздник из рук в руки. Сегодня на спектакле в проходах танцует молодой зал, сплошь из детей и внуков первого поколения зрителей. Спектакль «Юнона и Авось» плывет за горизонт. 16+ «Юнона» на Советской — 21 врач, 659 отзывов | Ростов-на-Дону На вопросы ПроДокторов отвечает Наталья Сергеевна Парада – главный врач медицинского центра «Юнона», врач акушер-гинеколог высшей категории, кандидат медицинских наук. Расскажите, пожалуйста, о том, как Вы выбрали свою профессию. С самого раннего детства меня интересовало, как устроены человек и животные, почему люди болеют и умирают. Мне всегда хотелось кого-нибудь спасать. Тягу к оказанию помощи заметили мои родители, потому что все раненые или больные кошечки, собачки, птички были у нас дома смазанные зеленкой, перебинтованные и накормленные. Все приходившие к нам гости, как взрослые, так и дети также были мной осмотрены, выявлены «прыщики» или царапинки или еще чего-нибудь и… пролечены. Мне всех было жалко. Но спасала и лечила я не одна — я собирала целую команду детей помощников, в которую входила и моя старшая сестра. У каждого из команды была своя роль в спасении братьев наших меньших! Родители, конечно, все терпела и даже помогали мне в моих начинаниях. Т.е., из нашего дома никто не уходил «без зеленки и йода». Куклы мои все были изучены: я пыталась заглядывать им вовнутрь, вытаскивая механизм, который был в области пупка и издавал музыку. И, естественно, моя профессия была определена. В школе я всегда была с повязкой с красным крестом, проверяла уши, ногти и т. д. Участвовала в школьном «Клубе юного медика» и даже выступала на школьных конференциях. Акушером-гинекологом я решила стать после рождения моей дочери (на 4-м курсе) – тогда я поняла, что это «МОЕ» — так мне было интересно сначала наблюдаться в женской консультации, а потом находится в родильном доме. Пожалуйста, расскажите о себе как о главном враче. Я являюсь главным врачом медицинского центра «Юнона» с 2008 года. Это очень ответственная должность. Как оказалось, руководить не так то просто. Это колоссальный труд!!! Работая на этой должности, я вкладываю всю душу, сердце, все знания, опыт и энергию. Постоянно повышаю свою квалификацию и стараюсь поддерживать самое главное – имидж центра: качество оказания медицинской помощи, высокий профессионализм специалистов, вежливое внимательное обслуживание. Приходится совмещать административную и лечебную работу. Я рада, что основным направлением моей лечебной работы является лечение бесплодия, т.к. беременность, получившаяся совместными с нами усилиями у потерявших надежду пар, – это высшее удовлетворение работой! У Вас есть личный рецепт успеха? Расскажите о нём. Не зависимо от того, чем ты занимаешься, делать это самоотверженно, с душой и любовью, быть верным себе и быть благодарным тем, кто, так или иначе, оказал влияние на ход твоей жизни! Что Вы могли бы рассказать о себе вне профессии — интересные факты или поступки? Когда мне было всего 25 лет (опыт работы гинекологом в ЦРБ Аксайского района около 3-х лет) обстоятельства в жизни сложились так, что мне пришлось уехать работать в арабскую страну Йемен в новый частный медицинский центр врачом гинекологом. Я провела там год и месяц – и это самые незабываемые впечатления! Центр только открылся, и мне пришлось его «поднимать», т.к. я была там единственным врачом. Именно там я попробовала себя в качестве руководителя – и довольно успешно. Центр через 4 месяца стал известен, и пациенты из многих районов приезжали к нам. Врачебный опыт, который я получила, работая в Йемене невозможно описать: я практиковала как акушер-гинеколог, уролог, инфекционист, терапевт, педиатр, специалист УЗИ и даже вскрывала ягодичные абсцессы. При этом, сначала я разговаривала на английском или на «ломаном» арабском языке, а через 4 месяца я уже спокойно общалась с пациентами на разговорном йеменском диалекте. И конечно, в тот год я получила неоценимый жизненный опыт: умение быть толерантной, терпеливой и трудолюбивой, умение не сдаваться, оставаться самой собой, которые помогают мне до сих пор. Если бы вы поймали золотую рыбку, то какие бы три желания загадали? Чтобы никогда не было войны, чтобы в мире исчезло насилие, чтобы у власти были достойные умные и добрые люди. Представим, что Вы смогли воспользоваться машиной времени. Какой момент Вы хотели бы изменить в своей жизни? Никакой. Я довольна своей жизнью и считаю, что все, что случилось и произошло, должно было случиться и произойти. На какой вопрос Вам хотелось бы самому ответить, но вам его никогда не задают? как бы Вы хотели отдохнуть? Представим, что Вас пригласили на 15-минутную аудиенцию к Президенту РФ. О чем Вы поговорили бы с ним за это время? Я бы поговорила о системе медицинского образования в России. На мой взгляд, её нужно кардинально менять! Скажите, что такое медицина для Вас? Как Вы её воспринимаете? Медицина для меня – это жизнь. Я воспринимаю её, как необходимую сферу. Какими Вам представляются перспективы отечественного здравоохранения? Сомнительными, хотя много самоотверженных врачей и ученых. Жаль, что наше государство их не ценит. 🙁 Назовите первые три своих решения, если бы Вы завтра проснулись министром здравоохранения. Я бы провела строгую аттестацию врачей, после которой часть врачей лишила бы права заниматься лечебной деятельностью; Тем врачам, которые прошли аттестацию во много много раз повысила бы заработную плату; Ввела бы обязательные реабилитационные мероприятия для врачей хирургических и скоропомощных специальностей, чтобы продлить им жизнь и здоровье. Т.к. 8 лет работала в больнице скорой помощи – я прекрасно знаю, как теряют здоровье дежуранты!!! Что такое здоровый образ жизни в вашем понимании и придерживаетесь ли Вы его в действительности? Конечно, придерживаюсь. Здоровый образ жизни – это ответственное отношение к своему здоровью, т.е. речь идет о том, чтобы не допускать развитие болезни, а ее профилактировать. Это значит: правильно питаться, правильно спать (высыпаться), правильно двигаться (регулярные физические нагрузки) и ходить к врачам на профилактические осмотры! Давайте перейдем к лечебному учреждению, которым Вы руководите. В чём с Вашей точки зрения его ключевое отличие от других? У нашего центра есть четкое позиционирование – консервативное лечение женского и мужского бесплодия — мы являемся единственным подобным центром в Ростове и области. Бесплодная пара у нас обследуется и лечится совместно. Одной из ведущих целей нашей работы является здоровье и долгожданная беременность у наших пациентов с помощью грамотной диагностики и терапии. У нас не принято делать назначения, не показанные пациенту только для того, чтобы заработать. Мы стремимся увеличивать количество наших пациентов и постоянных посетителей только за счет улучшения качества и результатов лечения. Мы очень дорожим нашей репутацией, поэтому предпочитаем качество количеству! Я и специалисты нашего центра проводят просветительскую работу с нашими посетителя, а также с учащимися школ, училищ и ВУЗов посредством бесплатных семинаров по актуальным вопросам, касающимся женского и мужского здоровья. Какие исторические моменты оказали наибольшее влияние на становление учреждения, которым Вы теперь руководите? Повышение квалификации на губернаторской программе по подготовке управленческих кадров на базе Ростовского государственного экономического университета по руководством Мишуровой И.В. После года обучения многое было пересмотрено, изменено и внедрено. Хотелось бы поинтересоваться, что нового внедрено в работу учреждения за время Вашей работы? Очень много внедрено как организационных, так и медицинских технологий – перечень их внушительный. Самое главное – была разработана и внедрена программа совершенствования деятельность центра, которая включала стратегию компании, в том числе и маркетинговую, сформирована политика продвижения и привлечения квалифицированный кадров, планирование и бюджетирование и т. д. Была организована просветительская работа населению по формированию бережного отношения к своему здоровью с целью предупреждения заболеваний, которые впоследствии могут приводить как к женскому, так и к мужскому бесплодию. Какие показатели с Вашей точки зрения наиболее ярко характеризуют лечебное учреждение, которым Вы руководите? Во-первых, постоянно увеличивающееся количество лояльных (постоянных наших посетителей), что указывает на то, что нашей деятельностью довольны; во-вторых, увеличение обращений пар с бесплодием и долгожданных малышей, родившихся после нашего лечения; в третьих, большое количество положительных отзывов наших пациентов. Какие методики диагностики или лечения в Вашем лечебном учреждении Вы назвали бы уникальными? У нас в центре разработана программа под названием «Победим бесплодие», в которую включены современные методы обследования и лечения. Например, только у нас в центре проводится особенная ультразвуковая оценка матки и яичников, и в процентах оценивается способность женщины к зачатию. Также у нас проводится исследование ДНК фрагментации сперматозоидов у мужчин для выявления мужских факторов бесплодия и невынашивания и др. Какие перспективы Вы видите дальнейшего развития учреждения в современных условиях? Я вижу прекрасные перспективы, т.к. мы все для этого делаем. И в завершение нашего разговора, что Вы хотите пожелать читателям? Я хочу пожелать бережного отношения к своему здоровью – берегите его! И коль скоро наш центр занимается вопросами бесплодия, хочется отметить, что предупредить многие причины бесплодия – это не так сложно! Более того, стандартная общеизвестная профилактика заболеваний мужской и женской половой сферы, которые могут в последствие иметь значение в возникновении бесплодия, занимает намного меньше времени и требует намного меньше материальных затрат, чем обследование и лечение уже возникшего бесплодия!!! Здоровых и желанных вам малышей! Тонометрия глаза, пройти тонометрию в Нижнем Новгороде Тонометрия – это офтальмологическая процедура, выполняемая для определения внутриглазного давления. В медицинском центре «Юнона» эта услуга осуществляется квалифицированным врачом-офтальмологом с более чем 25-летним опытом работы. Процедура назначается специалистом после проверки зрения и консультативного приема. Условия проведения процедуры Тонометрия глаза — медицинское обследование, выполняемое с целью выявления внутриглазного давления (ВГД). Посредством тонометра врач проверяет наличие изменений, происходящих внутри глаза, оказывая осторожное воздействие на область роговицы. Здоровый глаз выглядит иначе. В нем отсутствует искажение. Поэтому определение прибором любых отклонений говорит о развитии патологического процесса органа зрения. Глазная тонометрия проводится в профилактических целях для снижения риска возникновения глаукомы – заболевания, прогрессирующая форма которого часто приводит к слепоте. Основные способы проверки Пальцевая Пальцевая диагностика основывается на легком нажатии подушечками пальцев на закрытые глаза пациента. Надавливающие движения окулист осуществляет в области верхних век. Бесконтактная Этот метод измерения ВГД воздействие на глазное яблоко осуществляется силой струи воздуха. Бесконтактная тонометрия позволяет точно определить давление у лиц, находящихся в группе риска. Она полностью безопасна и безболезненна, так как диагностика проводится без тактильного контакта устройства с поверхностью глаза. При осуществлении пневмотонометрии врач фиксирует голову пациента в одном положении, а затем просит его сфокусировать взгляд на конкретной точке, широко раскрыв глаза. Воздействие воздушной струи определенной силы помогает на короткое время изменить форму глазного яблока, благодаря чему специалист получает результат, после чего выносит соответствующее заключение. Контактная Такой метод проверки ВГД производится при прямом контакте тонометра с оболочкой глаза. Поскольку эта процедура может доставлять дискомфорт и боль, врач вводит пациенту анестетик местного назначения. Аппланационная Аппланационная тонометрия является одним из максимально точных методов определения ВГД в офтальмологии. Диагностика проводится при помощи аппланта, воздействие которого помогает на время сделать участок роговицы плоским. По Гольдману При таком типе исследования в качестве устройства применяется тонометр Гольдмана. Дополнительно используется анестетик и флуоресцеиновый краситель для изменения цвета роговицы. Оборудование фиксируется в нужном положении. Затем на лампе включается кобальтовый фильтр синего цвета. Призма аппарата располагается на противоположной стороне от роговицы, а затем выполняется постепенное нажатие на глаз. Для пересечения пигментированных кругов вращается винт. По Маклакову При применении утяжелителей Маклакова офтальмолог осторожными движениями расширяет глазную щель, устанавливая по центру роговицы грузик, который оказывает давящий эффект на исследуемый участок. Дно утяжелителя имеет определенный цвет. Образовавшийся круг сравнивают с диагностическими моделями для уточнения нормальных или патологических значений. Импрессивная При таком методе осуществляется оценка уровня вжатия роговицы под воздействием утяжелителя. Его вдавливание гораздо ниже в случае повышения ВГД. Способ проверки не доставляет болезненных ощущений и почти не приносит дискомфорта. Нормальные показатели внутриглазного давления Средние нормальные значения ВГД у здоровых людей варьируются в пределах от 10 до 20 мм рт. ст. Однако оптимальным показателем считается 15 мм рт. ст., который в случае применения утяжелителей может меняться и находиться в пограничных значениях между 12 и 25 мм рт. ст. Утром может фиксироваться незначительное повышение ВГД. По сравнению с вечерними показателями оно увеличивается на 2-3 мм рт. ст. При таких значениях ВГД глазное яблоко способно к полноценному восприятию зрительной информации. У лиц старше 50-летнего возраста ВГД поднимается до отметки 25-26 мм рт. ст., из-за чего повышается вероятность развития разных патологических состояний глаз. Именно поэтому важно посещать офтальмолога как минимум один раз в год. Причины назначения процедуры Тонометрия глаза часто назначается не только с целью уточнения диагноза глаукомы, но и при: травмах органов зрения; болевых ощущениях различной этиологии, возникающих в области органов зрения; головных болях неизвестного происхождения; отслоении сетчатки; некоторых эндокринологических и сердечнососудистых патологиях, а также при заболеваниях нервной системы; последствиях, проявляющихся в процессе и после офтальмологических операций; аномалиях строения глаза; глаукоме у родственников. Противопоказания к измерению ВГД Проведение процедуры противопоказано в случаях: интоксикации организма пациента, вызванной приемом алкоголя или наркотиков; патологического процесса роговицы; травмы глазного яблока с нарушением целостности его оболочек; аллергии на анестетики, применяемые при тонометрии; бактериальные и вирусные инфекции в острой форме. Противопоказания считаются относительными, поскольку проверка ВГД бесконтактным способом не зависит от этих факторов, так как не оказывает прямого воздействия на органы зрения. Как правильно подготовиться к тонометрии? Перед процедурой независимо от выбранного окулистом способа тонометрии пациенту следует удалить с глаз контактные линзы (при их наличии) и в течение двух часового интервала после манипуляции отказаться от их ношения. До выполнения тонометрии необходимо ослабить воротник одежды, снять аксессуары с шеи. Повышение артериального давления, вызванное тесными вещами, может исказить результат диагностики. Кроме того, за 2-3 часа следует не пить большого количества жидкости и отказаться от алкоголя за 12 часов до исследования. Чтобы уменьшить риск проявления патологических состояний зрительного органа, включая заболевания, связанные с понижением или повышением ВГД, пациенту требуется своевременно проходить ежегодные медосмотры. Оставьте свой отзыв об услугах или специалистах центра Добавить отзыв Спектакль «Юнона и Авось». Театр «Ленком» По многочисленным просьбам! Возвращение легендарной рок-оперы «Юнона и Авось» в исполнении полной труппы «Ленкома», хора и живого оркестра — скоро вновь на сценах Германии! Спектакль «Юнона и Авось» — это «Синяя птица» театра Марка Захарова, главный бренд «Ленкома» — впервые был показан 08 июля 1981 года – только что разрешенный с первого раза (необъяснимый случай), еще без афиши. А в нем на советскую сцену являлась Богоматерь Казанская, молитвы, хоругви, люди, осеняющие себя крестом, Андреевский флаг. А также лихая массовка полуобнаженных матросов, эротическая сцена, страсть и веселье. Разрешение спектакля тогда трактовали не иначе как промысел. «Юнона и Авось» — плод братства поэта Андрея Вознесенского, композитора Алексея Рыбникова, режиссера Марка Захарова, художника Олега Шейнциса, хореографа Владимира Васильева. Николай Петрович Резанов и Кончитта, сыгранные Николаем Караченцовым и Еленой Шаниной создали сценическую легенду. В основе постановки лежит реальная историческая подоплека. В 1806 году русский путешественник Николай Резанов побывал в Калифорнии, где встретил юную Кончитту Аргуэльо, дочь коменданта Сан-Франциско. Возлюбленные обручились, но вскоре Резанов был вынужден вернуться на Аляску, а затем отправиться в Санкт-Петербург, где хотел получить разрешение на брак с католичкой. По дороге русский путешественник серьезно заболел и вскоре умер. Кончитта еще долго ждала своего возлюбленного, не веря слухам о его смерти. Лишь по прошествии тридцати лет она узнала точные обстоятельства его гибели, после чего приняла монашеский постриг в доминиканской обители. Здесь она и провела последние двадцать лет своей жизни. Со дня премьеры прошло почти 35 лет. На каждом спектакле «Юнона и Авось» — аншлаг. Спектакль проплыл через бурные годы отечественной истории и победил. Вобрал славу и горечь потерь «Ленкома», актерские дебюты и драмы ухода. И то, что на сцене больше никогда не будет Александра Абдулова, в зале — Андрея Вознесенского, за кулисами — Олега Шейнциса, и то, что Караченцов больше не выйдет на сцену в своей лучшей роли, дает спектаклю – так бывает в театре – особый нерв. Спектакль несет в зрительный зал мощный позитивный импульс чести, любви, высоких чувств. И пусть рок с 80-х годов сегодня стал фоновой музыкой, а церковную литургию можно услышать и в храме, и в консерватории, лирические темы спектакля, хиты Рыбникова, как вино, от времени становятся только лучше, а пластика Владимира Васильева не потеряла азарта. Но главное – режиссура. В этом плавании Захаров применил все свое тайное оружие: гипнотический контакт, режиссуру зигзагов, монтаж экстремальных сцен. Он дал спектаклю атмосферу – соленый ветер, запах шиповника, пряный аромат страсти, жаркое дыхание поединка. Поэтому каждый, кто входил в этот спектакль на протяжении десятилетий, стремился работать блестяще, с полной отдачей. Сообщество поклонников спектакля уже состоит из трех поколений зрителей, передающих театральный праздник из рук в руки. Сегодня на спектакле в проходах танцует молодой зал, сплошь из детей и внуков первого поколения зрителей. Спектакль «Юнона и Авось» плывет за горизонт. В наши дни «Юнона и Авось» по-прежнему остается одной из самых популярных постановок театра «Ленком», так что билеты на рок-оперу достать очень сложно. Воспользуйтесь редким шансом увидеть это действо на сценах Германии! Современная опера в 2-х частях. ПОСТАНОВКА народного артиста СССР МАРКА ЗАХАРОВА СЦЕНОГРАФИЯ народного художника РФ ОЛЕГА ШЕЙНЦИСА Режиссура народного артиста РФ ДМИТРИЯ ПЕВЦОВА народного артиста РФ ВИКТОРА РАКОВА Хореография народного артиста СССР ВЛАДИМИРА ВАСИЛЬЕВА АНСАМБЛЬ ТЕАТРА — «АРАКС» под руководством народного артиста России СЕРГЕЯ РУДНИЦКОГО.   ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА И ИСПОЛНИТЕЛИ Камергер, граф Николай Резанов Народный артист России Лауреат Государственной премии России ДМИТРИЙ ПЕВЦОВ СЕМЁН ШКАЛИКОВ Кончитта (Мария де ля Кончепчион де Аргуэльо) АЛЕКСАНДРА ВОЛКОВА АННА ЗАЙКОВА Первый Сочинитель АЛЕКСЕЙ СКУРАТОВ СЕРГЕЙ ПИОТРОВСКИЙ Второй Сочинитель ГЕННАДИЙ ТРОФИМОВ ИЛЬЯ ТРОФИМОВ Фернандо Лопес и Человек от театра СТАНИСЛАВ РЯДИНСКИЙ КИРИЛЛ ПЕТРОВ Пылающий еретик КИРИЛЛ ПЕТРОВ СТАНИСЛАВ РЯДИНСКИЙ Явление женщины с младенцем Заслуженная артистка России ЛЮБОВЬ МАТЮШИНА СВЕТЛАНА ИЛЮХИНА Граф Алексей Николаевич Румянцев Народный артист России ВИТАЛИЙ ЗИКОРА НИКОЛАЙ ШУШАРИН Губернатор Сан-Франциско Хосе Дарио Аргуэльо Народный артист России ВИТАЛИЙ ЗИКОРА НИКОЛАЙ ШУШАРИН Морские офицеры СЕРГЕЙ ДЬЯЧКОВСКИЙ ПАВЕЛ КАПИТОНОВ ИГОРЬ КОНЯХИН ЛЕВАН МСХИЛАДЗЕ КИРИЛЛ ПЕТРОВ КОНСТАНТИН ПЕТУХОВ Падре Абелья ДМИТРИЙ ГИЗБРЕХТ АЛЕКСАНДР САЛЬНИК Офицер-переводчик ПАВЕЛ КАПИТОНОВ Испанские дамы ВИКТОРИЯ СОЛОВЬЁВА АНЖЕЛИКА КОШЕВАЯ ЭСТЕР ЛАМЗИНА НАТАЛЬЯ ОМЕЛЬЧЕНКО НАТАЛЬЯ СКОМОРОХОВА ПОЛИНА ЧЕКАН Гонец Кончитты АНАТОЛИЙ ПОПОВ Поющая маска Заслуженный артист России АЛЕКСАНДР САДО Русские моряки, испанцы, пайщики русско-американской компании, монахи, химеры и прочие действующие лица: Заслуженный работник культуры России АЛЕКСАНДР КАРГИН МАКСИМ АМЕЛЬЧЕНКО СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВ ЕВГЕНИЙ БОЙЦОВ ВИТАЛИЙ БОРОВИК НИНА ГОРШКОВА СЕРГЕЙ ДЬЯЧКОВСКИЙ ВИКТОР ДОЛГИЙ ПАВЕЛ КАПИТОНОВ ОЛЕГ КНЫШ ИГОРЬ КОНЯХИН ЛЕВАН МСХИЛАДЗЕ КИРИЛЛ ПЕТРОВ КОНСТАНТИН ПЕТУХОВ АНАТОЛИЙ ПОПОВ НИКОЛАЙ СИРИН АЛЕКСАНДР САЛЬНИК АЛЕКСЕЙ СКУРАТОВ СЕРГЕЙ ЮЮКИН   Продолжительность мероприятия 2 часа 10 минут с антрактом. «Я тебе расскажу о России» – рок-оперу «Юнона и Авось» показали во Владивостоке (ФОТО) – Новости Владивостока на VL.ru В который раз во Владивосток привозят «гастрольный» вариант рок-оперы «Юнона и Авось», подсчитать не так просто. Но можно смело сказать, что на сцене FESCO Hall (Верхнепортовая, 38) раз в два года точно можно увидеть эту знаменитую постановку в версии театра Алексея Рыбникова. Спектакль пользуется неизменной популярностью – великолепные стихи Андрея Вознесенского и прекрасная музыка заставляют зрителей приходить в зал еще и еще, дабы услышать знаменитое «Ты меня на рассвете разбудишь» и «Белый шиповник краше садовых роз» вживую. В определенном смысле, конечно, живой музыки нет – идет фонограмма, да и хор явно местами тоже идет в записи. Декораций на сцене откровенно немного – куб с канатами, но этот минимализм даже интересен. Игра света и выверенное использование канатов превращают куб то в зал приемов губернатора Сан-Франциско, то в палубу корабля, то в православный храм. Конечно, видеоряд или иные доступные сегодня приемы сценографии сделали бы постановку эффектнее. Романтичную и трагическую историю любви графа Николая Резанова и юной Марии де ля Консепсьон де Аргуэльо многие знают наизусть с того момента, когда в 1981 году ее впервые показал на своей сцене театр Ленком. Но и участь влюбленных, и трагическая судьба графа Резанова не оставляют зрителей равнодушными. Даже если они видели и спектакль с Николаем Караченцовым, и неоднократно привозимые во Владивосток постановки музыкальных театров из Сибири и Дальнего Востока. Вот и на этот раз актерам (правда, перед спектаклем в фойе не удалось обнаружить программки, чтобы узнать, кто же все-таки поет основные партии, ведь в анонсе значилось сразу несколько исполнителей) аплодировали от души, щедро. Наиболее впечатлительные и «продвинутые» зрители лучшие места постановки – романс «Белый шиповник» и знаменитое «Ты меня на рассвете разбудишь» – записывали на смартфоны, видимо, искренне полагая, что эта запись будет звучать и смотреться так же великолепно, как продающийся во многих магазинах спектакль Ленкома или театра Алексея Рыбникова в цифровом качестве. Голубые огоньки экранов изящно оттеняли происходящее на сцене. В анонсе также было обещано присутствие на сцене 30 актеров – возможно, в общей сложности так оно и есть, но ни в одной массовой сцене более 16 человек насчитать не удалось. Впрочем, сцена FESCO Hall большего количества артистов при наличии декораций и не выдержит. Стихи Андрея Вознесенского, проникновенно читаемые со сцены, звучали сегодня (местами) как никогда актуально. Вообще «Юнону и Авось», написанную в советское время, сегодня можно прочесть во многом иначе, учитывая все изменения, случившиеся в нашей стране с 70-х годов прошлого века. Однако слова Резанова: «Благословен Калифорнийский край! Да воздадутся в мире мир и рай, Когда наши державные народы Соединятся не на поле брани – На поле благодати и любви. Наградою всеобщей будет нам Мир наций, благодарствие потомков. На веки станет тихим океан», – действительно бьют, что называется, в больное место. Жаль, что ни в 1807 году, ни сегодня – во всяком случае, пока – достичь тех самых мира и рая не удается. Букет из живих цветов «Юнона», Артикул: А1714892 — 5590 RUB, доставка по городу за 4 ч Flowwow Доставка цветов в Покрове Букет из живих цветов «Юнона» Наличие подтверждено 20 мин назад 5590 Завтра 07:15 — 07:45 Стоимость доставки Вы получите 168 бонусов Состав Гортензия голубая — 1 шт. Роза — 5 шт. Пион белый — 5 шт. Буплерум — 5 шт. Эвкалипт Микс — 8 шт. Упаковка дизайнерская — 1 шт. Показать ещё Купить сейчас Проверяем наличие Добавить в корзину Проверяем наличие Гортензия была завезена в Европу в начале XIV века, в Англию и Францию, а к нам попала из Франции позже. Таким образом, гортензия не является растением, свойственным России, и поэтому первое, что приходит в голову, когда представляешь ее шаровидные соцветия или метелки … — это французский шарм либо шик викторианской романтики, известный как шебби-шик («потертый шик»). Шик винтажный и стильный, далекий от помпезности. Гортензия – шикарный цветок, но шикарный именно своею неброской естественностью, чему она обязана пышным форм соцветиям и пастельным тонам цветов. Милая, добрая старина, когда вещи выглядят поношенными, но добротными, дорогими и любимыми. Гортензия ассоциируется с легкой ностальгией о светлых днях, слегка выцветшими воспоминаниями на открытках и фотографиях. Показать ещё О Отправитель Сегодня Цена/Качество 3/5 Соответствие 3/5 Опоздали с доставкой на 2 часа, все цветы замёрзли от мороза. Сомневаюсь, что долго простоит букет. Ну и сам букет внешне сильно отличается от заявленного на картинке. Не советую А Александр Сегодня Цена/Качество 5/5 Соответствие 5/5 О Отправитель На этой неделе Цена/Качество 5/5 Соответствие 5/5 О Оксана Январь 2021 Цена/Качество 5/5 Соответствие 5/5 О Отправитель Январь 2021 Цена/Качество 5/5 Соответствие 5/5 Защита покупателя Вернём деньги, если что-то не понравится Если товар не соответствует составу, то вы можете вернуть товар за счет магазина-исполнителя или получить денежную компенсацию. В целях безопасности, никогда не переводите деньги и не общайтесь за пределами сайта или приложения «Flowwow». Правила отмены Вы можете отменить заказ в любое время Вы можете бесплатно отменить заказ до начала доставки, деньги полностью вам вернутся. Если вы захотите отменить заказ после начала доставки, то деньги вернутся с вычетом стоимости доставки. Опишите, что именно не соответствует Описание проблемы Опишите, на что хотите пожаловаться Описание проблемы Далее Готово Благодарим за обратную связь Мы рассмотрим вашу жалобу в ближайшее время Ok Добавить товар в корзину? Все ранее добавленные товары магазина будут удалены из корзины Отменить Хорошо Новые данные «Джуно» раскрывают четыре ключевых секрета Юпитера Новые результаты космического корабля НАСА «Юнона», который в настоящее время находится на орбите Юпитера, показали, что самая большая планета в нашей солнечной системе ведет себя совсем не так, как Земля, внутри и под верхними слоями атмосферы. Данные первых 10 научных исследований над планетой показали четыре открытия, касающихся внутренней структуры Юпитера, его атмосферы и гравитационного поля, которые удивили ученых-планетологов. «Удивительно, но Юпитер, который мы росли, зная и любя, одетый в великолепные красочные полосы по всему телу, теперь, как известно, прекрасен и в глубине души.«Результаты« встряхивают наше базовое представление о планетах-гигантах во Вселенной », — сказал главный исследователь Juno Скотт Болтон в пресс-релизе Юго-Западного исследовательского института в Сан-Антонио, штат Техас. «Удивительно, но Юпитер, который мы росли, знающий и любящий, одетый в великолепные красочные полосы по всему телу, теперь известен как красивый и глубоко внутри». Каждое из четырех открытий Юпитера, охватывающих гравитацию, атмосферу и погоду планеты, было опубликовано в серии из статей Nature в начале этого месяца.Вот обзор того, что нашла команда Juno. 1. Кластеры полярных циклонов Один взгляд на изображение Юпитера в видимом свете показывает, что планета хорошо носит свои полосы: пояса и зоны чередующихся светлых и темных облаков окружают планету на средних и высоких широтах, иногда прерываясь завихрениями смешивающегося газа и бурными пятнами. Juno показал, что характер атмосферы планеты меняется на обоих полюсах, особенно если смотреть в инфракрасном свете.На севере центральный полярный циклон окружен восемью четко отдельными спиралевидными штормами. У Юпитера также есть южная полярная буря, окруженная пятью отдельными пятиугольными бурями. Полярные и циркумполярные бури на Юпитере имеют диаметр 4000–7000 километров и так плотно сгруппированы в свои скопления, что их спиральные рукава, похожие на ураганы, касаются друг друга. Сгенерированное компьютером улучшенное изображение штормов, окружающих (вверху) северный и (внизу) южный полюса Юпитера, на основе инфракрасных данных от Juno.Чтобы создать трехмерный эффект этих изображений, ученые перевели интенсивность света, измеренную Juno, в толщину облаков в этих штормах. Самые яркие области представляют самые толстые грозовые облака. Нажмите на изображение для увеличения. Предоставлено: НАСА / Лаборатория реактивного движения-Калифорнийский технологический институт / SwRI / ASI / INAF / JIRAM . Вот тут-то и появился еще один сюрприз: соседние штормы соприкасаются, не сливаясь, — ранее невиданное явление. Девять северных и по отдельности шесть южных штормов оставались разделенными на протяжении всех наблюдений Юноны.На Земле соприкасающиеся ураганы часто сливаются в течение нескольких дней или недель; Юпитер оставался отдельно по крайней мере 7 месяцев. «Вопрос в том, почему они не сливаются?» сказал Альберто Адриани, ведущий автор статьи Nature , описывающей штормы, в пресс-релизе НАСА об открытии. Адриани, главный исследователь инфракрасного прибора Юноны и ученый из Института астрофизики и планетологии в Риме, продолжил: «Благодаря данным Кассини, мы знаем, что Сатурн имеет по одному циклоническому вихрю на каждом полюсе.Мы начинаем понимать, что не все газовые гиганты созданы равными ». Адриани и его соавторы надеются, что дальнейшие данные Juno помогут решить загадку несливающихся циклонов. 2. Асимметричное гравитационное поле Юпитер не содержит сюрпризов только на своей поверхности. В нем также есть скрытые глубины, которые Джуно постепенно раскрывает. Недавние открытия стали результатом первого анализа этих гравиметрических данных и их поразительного вывода: гравитация Юпитера асимметрична.Одна из основных целей миссии Juno — провести точные и подробные измерения гравитационного поля Юпитера с помощью инструмента Gravity Science, чтобы выявить структуру и движение в глубине планеты. Все остальные недавние открытия являются результатом первого анализа этих гравитационных данных и их поразительного вывода: гравитация Юпитера асимметрична. Почему это должно быть так удивительно? Ученые долгое время считали, что внутренние слои Юпитера состоят из небольшого твердого ядра в центре; вялая плотная атмосфера наверху; и, сверху, тонкий, турбулентный верхний слой атмосферы, содержащий всю погоду, видимую со спутников.Эта структура, в отсутствие какой-либо крупномасштабной турбулентности, создала бы примерно сферическое симметричное гравитационное поле во всех направлениях. Но, вместо этого, Юнона измерила гравитационное поле в северном полушарии, имеющее другую форму, чем в южном полушарии, «похожую на асимметрию, наблюдаемую в его зонах и поясах», — сказал Лучано Йесс, профессор механической и аэрокосмической инженерии из Университета Сапиенца в Риме в Италии и ведущий автор статьи Nature о гравитационном поле Юпитера. Эта асимметрия предполагает, что толстые нижние слои могут содержать глубокие атмосферные потоки, которые переносят большое количество массы вокруг внутренней части планеты с разной скоростью на севере, чем на юге, нарушая ожидаемую симметрию. 3. Глубоко организованные полосы Полосы в верхних слоях атмосферы достигают почти 3000 километров под верхними слоями облаков и содержат около 1% общей массы Юпитера. Еще одно удивительное открытие, сделанное на основе гравиметрических данных Юноны, заключается в том, что полосы планеты уходят в атмосферу намного глубже, чем ожидалось. Исследователи обнаружили, что они достигают почти 3000 километров ниже верхних слоев облаков и содержат около 1% общей массы Юпитера. Для сравнения: атмосфера Земли содержит менее одной миллионной общей массы нашей планеты. Чередующиеся полосы и зоны планеты движутся в разных направлениях, и скорость и направление их движения связаны с атмосферными реактивными потоками, которые достигают очень глубоких слоев атмосферы, как выяснила команда. По словам ведущего автора Йохая Каспи, соисследователя Juno из Института Вейцмана, использование детальных гравитационных измерений Juno с высоким разрешением для наблюдения за полосами планеты было «похоже на переход от двухмерного изображения к трехмерной версии с высоким разрешением». наук в Реховоте, Израиль. Выяснение того, насколько глубоко проникают струйные потоки с востока на запад, было основной целью миссии Juno, и команда не ожидала, что отчетливо вращающиеся части атмосферы могут простираться так глубоко, не рассеиваясь, не смешиваясь или не перетаскивая друг друга. с постоянной скоростью. 4. Вращающаяся твердая планета А под этими вращающимися полосами? Команда обнаружила, что остальная часть планеты вращается от полюса к полюсу, как если бы это был один твердый объект, на что в значительной степени не влияют чередующиеся струйные потоки выше.Команда удивилась, узнав, что неравномерное вращение планеты, известное как дифференциальное вращение, резко падает прямо под верхним слоем погоды. Чередующиеся движения ремней верхнего уровня и зоны отделены от внутреннего вращения твердого тела, как показано в этом видео. Дифференциальное вращение обычно возникает, когда материал, из которого состоит вращающийся объект, не удерживается вместе жесткими связями. Например, материал на полюсах и экваторах твердой твердой планеты, такой как Земля, совершает вращение на 360 ° с одинаковой скоростью. Но Солнце, другие звезды и другие планеты-гиганты, состоящие из газа, вращаются на своих полюсах с другой скоростью, чем на экваторах. Согласно новым измерениям силы тяжести от Juno, дифференциально вращающийся погодный слой Юпитера простирается примерно до 3 500 километров ниже верхних слоев атмосферы, что согласуется с измерениями чередующихся струйных течений. Ниже этого, как сообщила команда, электрические и магнитные силы вызывают сопротивление атмосферы, достаточное для того, чтобы остальная часть планеты вращалась почти как единое целое. «Это действительно потрясающий результат, — сказал Тристан Гийо, — и будущие измерения Juno помогут нам понять, как происходит переход между слоем погоды и твердым телом под ним». Гийо — ведущий автор статьи Nature , в которой обсуждается внутреннее вращение Юпитера, и соисследователь Юноны из Университета Лазурного берега в Ницце, Франция. Совершенно новый Юпитер Juno прибыл к Юпитеру 4 июля 2016 года и совершает один полярный оборот каждые 53 дня. Космический корабль завершил свой десятый пролет над планетой 7 февраля, и до конца запланированной миссии в июле этого года осталось всего две орбиты. Некоторые данные с начала одиннадцатой орбиты спутника теперь доступны общественности. «Эти удивительные научные результаты являются еще одним примером шаров кривой Юпитера и свидетельством ценности исследования неизвестного с новой точки зрения с помощью инструментов следующего поколения», — сказал Болтон НАСА. «Мы уже видим начало нового [понимания] Юпитера.” — Кимберли М. С. Картье (@AstroKimCartier), стажер по написанию новостей и производству «Совершенно неверно» на Юпитере: что ученые почерпнули из миссии НАСА «Юнона» НАЦИОНАЛЬНАЯ ГАВАНЬ, Мэриленд — До того, как НАСА отправило свой космический корабль Juno для исследования Юпитера, астрономы были «совершенно неправы» в отношении большей части того, что, по их мнению, они знали о планете, — сказал главный исследователь миссии Скотт Болтон во время лекции здесь, в 231-е заседание Американского астрономического общества во вторник (янв. 9). «Юнона», запущенная в 2011 году и в настоящее время вращающаяся вокруг Юпитера, — не первый космический аппарат, который внимательно изучил газовый гигант. Миссии НАСА «Пионер» и «Вояджер» пролетали мимо Юпитера в 1970-х годах, а космический корабль «Галилео» позже провел восемь лет на орбите планеты. Еще до этого люди сотни лет изучали Юпитер с помощью телескопов. К моменту запуска «Юноны» астрономы уже имели довольно хорошее представление о том, чего ожидать от новых изображений и данных, которые он будет собирать на Юпитере — по крайней мере, они так думали.[Фото: Миссия НАСА «Юнона» к Юпитеру] «Наши представления о внутренней структуре, об атмосфере [и] даже о магнитосфере были совершенно неправильными», — сказал Болтон. Астрономы считали, что у Юпитера либо очень маленькое и плотное ядро, либо, возможно, оно вообще отсутствует. Но данные «Юноны» показали, что Юпитер имеет огромное «нечеткое» ядро, которое может частично раствориться. Это несоответствие между ожиданиями ученых и данными говорит о том, что мы еще многого не знаем о гигантских газовых планетах, пояснил он. Во время своих первых нескольких сближений с Юпитером космический аппарат обнаружил странные скопления циклонов, бушующие вокруг северного и южного полюсов Юпитера. По словам Болтона, «Юнона» — первая космическая миссия, которая может хорошо рассмотреть полюса, и ученые миссии не ожидали, что они будут выглядеть такими странными и хаотичными, как они есть. «Если бы кто-нибудь показал мне изображение только полюса 10 лет назад, я бы никогда не подумал, что это Юпитер». Измерения магнитного поля Юпитера преподнесли еще больше сюрпризов.Астрономы знали, что Юпитер обладает самым сильным магнитным полем из всех планет Солнечной системы, но Юнона обнаружила, что магнитное поле на самом деле вдвое сильнее, чем считалось ранее. Подобно магнитному полю Земли, магнитное поле Юпитера направляет заряженные частицы (в основном электроны) к магнитным полюсам планеты, где частицы взаимодействуют с атомами в атмосфере, создавая яркие полярные сияния. Как ни странно, полярные сияния на Юпитере, кажется, вызваны загадочной физической силой, которую астрономы не смогли идентифицировать. Согласно математическим расчетам, полярные сияния на Юпитере должны быть примерно в 10-30 раз более энергичными, чем у Земли, но Юнона видела полярные сияния, которые в сотни раз сильнее без видимых причин. И что еще более странно, полярные сияния Юпитера, кажется, выключаются ночью, когда полюса вращаются в темноте. Это означает, что северное и южное сияние Юпитера ведут себя по-разному на каждом полюсе, в отличие от полярных сияний на Земле. Пока ученые и астрономы ломали голову над всеми этими новаторскими открытиями, сделанными с помощью космического корабля «Юнона», фотографии Юпитера, сделанные Юноной, также ошеломляют, сказал Болтон.Необработанные изображения Юноны, сделанные камерой JunoCam космического корабля, доступны в Интернете для загрузки и обработки гражданами-учеными, и люди помогли создать самые удивительные изображения Юпитера, которые когда-либо видел мир. «Я не уверен, что кто-то из моей команды был готов к тому, чтобы Юпитер выглядел так», — сказал Болтон. «Мы были просто поражены». По мере того, как «Юнона» продолжает свою миссию по исследованию Юпитера и его спутников, ученые миссии будут искать новые объяснения новых странных вещей, которые они узнали о Юпитере.И так же, как миссия попытается пролить свет на эти нерешенные загадки, она вполне может раскрыть и другие причины, по которым астрономы ошибались в отношении Юпитера. Болтон закончил свою лекцию посланием аспирантам: «Продолжайте работать над теориями. Не верьте своим профессорам». Напишите Ханнеке Вейеринг по адресу [email protected] или подпишитесь на ее @hannekescience. Следуйте за нами @Spacedotcom, Facebook и Google+. Оригинальная статья на Space.com. Roland Juno История: Juno-6, 60 и 106 Для многих синтезаторы серии Juno от Roland являются вершиной синтезаторного дизайна: простые, удобные в использовании полифонические синтезаторы с отчетливым и запоминающимся звуковым характером. Когда они впервые были представлены, они произвели сильное впечатление, их использовали музыканты от Мадонны до Дюрана Дюрана, A-Ha, Enya и многих других. Эти синтезаторы, настолько глубоко укоренившиеся в поп-музыке 80-х, все еще несут в себе отчетливое чувство ностальгии — и многие современные музыканты теперь используют их, чтобы пробудить звуки прошлого, создавая немедленную и мощную атмосферу ностальгии. Но что изначально сделало эти синтезаторы такими особенными? Когда он появился на рынке в 1982 году, Roland Juno-6 был первым полифоническим синтезатором, который был продан менее чем за 2000 долларов.Появившись после Oberheim OB-X и Sequential Prophet-5 в 1970-х годах и Roland Jupiter-8 в 1981 году, Juno-6 был значительно более доступным, чем его конкуренты. Он предлагал мощные предустановки и простые в использовании возможности за небольшую часть цены. Таким образом, Juno-6 изменил то, что ожидалось от синтезаторов этой ценовой категории, и установил новый стандарт, которого разработчики пытались достичь. Juno-6 61-клавишный Juno-6 предлагал по одному генератору на голос (с двумя выбираемыми формами волны) и мощную секцию фильтра, которая имела нерезонансный фильтр верхних частот и резонансный фильтр нижних частот.Он обладал потрясающей шестиголосной полифонией, усиленной двумя типами богатого эффекта хоруса, которые были встроены. × Хор Roland Chorus стал известной особенностью и любимым эффектом Juno-6. Эффект хоруса работает, посылая сигнал на две линии задержки с жесткой панорамой. Величина задержки модулируется LFO, что вызывает постепенное изменение частоты результирующего сигнала, изменяя тем самым высоту тона скопированного сигнала. Путем обратного изменения скорости задержки левого и правого каналов и последующего комбинирования влажного сигнала с необработанным, достигается эффект стерео хоруса.В результате эффект хоруса создает более плотный звук, который почти заставляет его звучать так, как будто существует несколько осцилляторов, слегка отстроенных друг от друга. Эффект хоруса Juno-6 остается одной из его самых заметных характеристик — шумным, но очень любимым за его кружащиеся пространственные текстуры. Одной из других определяющих характеристик Juno-6 были его генераторы с цифровым управлением (DCO). Эти генераторы, впервые использованные Роландом в Juno-6, сохранили настройку синтезатора гораздо более последовательной и стабильной, чем традиционные аналоговые конструкции.В большинстве генераторов, управляемых напряжением, на стабильность сердечника линейно-нарастающего генератора влияют факторы окружающей среды, включая изменение температуры. Однако генераторы с цифровым управлением используют цифровой счетчик, а не полагаются на напряжение для обеспечения более согласованного поведения линейного изменения. Поэтому в Juno-6 использовался аналоговый генератор с цифровым управлением, чтобы синтезатор оставался стабильным и более надежным. Эти генераторы могли генерировать переменные импульсные, пилообразные и субимпульсные выходные сигналы. Секция DCO на более позднем Juno-106 × Особо выделялся его арпеджиатор.Он имел выбираемый диапазон до трех октав и три различных режима, связанных с направлением движения ноты — вверх, вверх и вниз или вниз. Фейдер также управляет скоростью, которая связана с тем, насколько быстро движется арпеджиатор. Частотой арпеджиатора также можно управлять с помощью внешнего секвенсора или другого источника гейта через вход синхронизации арпеджио. На момент своего выпуска арпеджиатор все еще был несколько новой концепцией: он позволял игрокам создавать огромные анимированные текстуры, не обязательно виртуозно играя на клавишных.Таким образом, песни 80-х начали охватывать жестко синхронизированные синтезаторные арпеджио как важные элементы — и во многих отношениях эта особенность стала определяющей характеристикой многих связанных с синтезатором поджанров поп-музыки. С Juno-6 компания Roland представила публике полифонический синтез. Это был синтезатор-шлюз, который был прост в использовании, понятен и отлично звучал с самого начала. Это означало, что Juno-6 использовали музыканты, работающие в разных жанрах. «Borderline» Мадонны 1983 года из ее одноименного дебютного альбома включает Juno-6; это станет ее первым хитом в десятке лучших в чартах Billboard.Это был синтезатор для надземелья, андеграунда и всего, что между ними. Juno-60 Juno-6 был выпущен в неспокойное время, когда стандарты в отношении предустановленной памяти и взаимодействия все еще укреплялись — как таковые, у него не было внутренней памяти и был небольшой потенциал для взаимодействия с другими инструментами. Более поздние итерации исправили это. Всего через несколько месяцев после его выпуска Roland выпустил Juno-60, который впоследствии стал еще более известным. Juno-60 основывается на недостатках Juno-6, добавляя 56 участков памяти.Пользователи также могли подключить внешний секвенсор, JSQ-60, который мог записывать в реальном времени или пошагово и имел емкость до 2000 нот — заметное достижение для того времени, построенное на фирменной шине Digital Control Bus (DCB) компании Roland. протокол. × До появления MIDI протокол DCB компании Roland служил средством обеспечения цифровой связи между их продуктами. Однако Roland выпустил лишь несколько DCB-совместимых продуктов, прежде чем MIDI занял свое место — Jupiter-8 и Juno-60 являются наиболее заметными продуктами этого периода. Помимо увеличенной памяти патчей и возможностей DCB, Juno-60 имел такой же звуковой движок и набор функций, что и его предшественник, и производился в течение относительно короткого периода времени. Среди известных применений Juno-60 — популярный хит A-Ha 1985 года «Take On Me», в котором использовался Juno-60, совмещенный с Yamaha DX7. Juno-106 В 1984 году Roland снял с производства Juno-6 и Juno-60 и выпустил Juno-106. Juno-106 стал заметным достижением, увеличив хранилище патчей до впечатляющих 128 патчей.Впервые в серии он также включал MIDI, что со временем сделало его гораздо более полезной рабочей лошадкой во все более зависимой от MIDI среде производства музыки. С шестью голосами и одним DCO на голос, он использовал тот же припев, что и его братья и сестры, чтобы сделать звук более плотным. Поскольку генераторы управлялись цифровым способом, Juno-106 оставался настроенным, но при этом воспроизводил теплый звук. Он также включал тот же нерезонансный фильтр верхних частот и резонансный фильтр нижних частот, что и Juno-6 и Juno-60. Поскольку он был настолько легко программируемым с богатым аналоговым звуком, пользователи устремились к Juno-106. У него была возможность создавать резкие басовые линии, пронзительные лиды и вызывающие воспоминания развертки фильтра. Но что понравилось людям в Juno-106, так это его пэды, которые быстро стали частью звука зарождающейся хаус-музыки. Одним из ярких примеров является книга пионера дома из Чикаго мистера Фингерса «Can You Feel It». Как и его родственники, Juno-106 был прост, и в этом его волшебство. Roland Juno Legacy К тому времени, когда Roland прекратил выпуск Juno-106, он, как сообщается, произвел в общей сложности 116 000 синтезаторов из трех моделей Juno. Это означало, что Junos были широко доступны и доступны по цене, что выводило синтезаторы на более крупный рынок. Сегодня цены на синтезаторы семейства Juno широко варьируются, но отнюдь не дешевы. К счастью, энтузиасты винтажных синтезаторов приложили немало усилий, чтобы воспроизвести поведение этих культовых инструментов в нескольких различных формах — от полной программной эмуляции до воплощений в модульном формате и в формате педали различных частей внутренней архитектуры этих синтезаторов. Хор на Юноне-106 × Версии Soft Synth, конечно, намного более доступны, чем типичный винтажный Juno.Juno-60 был воспроизведен с помощью программного обеспечения TAL-U-NO-LX, которым можно управлять с помощью программного контроллера Soundforce SFC-60 Juno. IK Multimedia также выпустила Syntronik J-60, программную эмуляцию Juno-60. Подписка Roland, Roland Cloud, также предлагает игру Juno-106. В 2019 году Juno обновила легендарную Juno до JU-06A, которая объединяет Juno-60 и Juno-106 в современный портативный форм-фактор. Внутри находятся любимые звуки Juno в сочетании с новыми дополнениями, такими как модернизированный арпеджиатор и функция аккордов, которые могут использовать 16 различных форм аккордов.Также есть возможность переключения между фильтрами Juno-60 и Juno-106. Он даже поставляется с батареями и встроенным динамиком, готовым с MIDI, USB и входом для внешних часов, что позволяет очень легко синхронизировать его с другим оборудованием. Roland Jupiter-X и Jupiter-Xm также используют новейший звуковой движок Roland (движок Zen-Core) для воссоздания звуков и поведения нескольких различных винтажных синтезаторов, включая Juno-106. Так что, если вы ищете тщательное и продуманное воссоздание этого классического инструмента, сами Roland предоставили совершенно новый (хотя и цифровой) ответ. В Eurorack Soundforce DCO предлагает вариант генератора для энтузиастов Juno, воспроизводящий классические источники звука пилы, импульса, субосциллятора и шума на основе DCO со встроенным микшером и множеством вариантов модуляции. Для тех, кто пытается воссоздать культовый эффект хоруса Juno, хорошим вариантом будет педаль хоруса TC Electronic June 60. Инструменты серии Juno от Roland имеют звук, не похожий ни на что другое — огромную, крутящуюся массу тона, которая, независимо от настроек панели, вызывает чувства ушедшей эпохи.Арпеджиатор, волнообразные тоны хоруса, толстые аккорды и темные фильтрованные звуки — все это кажется им домом в 1980-х … и эти синтезаторы часто чувствуют себя так, как будто они приносят с собой присущую им ностальгию. Если вы ищете инструмент, который мгновенно перенесет вас в прошлое, Juno может стать вашим билетом в 1984 год. Juno Mission & Trajectory Design — Juno Джуно Миссия и разработка траектории Изображение: NASA / JPL / Caltech Миссия Juno к Юпитеру была разделена на 13 этапов миссии с разной продолжительностью.Каждая фаза миссии имеет свои определенные вехи и события по мере продвижения длинной миссии Juno. Полет Juno начнется в августе 2011 года и продлится шесть с половиной лет до февраля 2018 года. Запущенный в августе 2011 года, Juno выводится на гелиоцентрическую орбиту, которая выводит его за пределы орбиты Марса, что приводит к двум маневрам в глубоком космосе примерно через 13 месяцев после запуска, когда Juno достигает афелия. После этого «Юнона» снова прибывает, чтобы подготовить почву для облетания Земли с помощью гравитации в октябре 2013 года, чтобы увеличить скорость космического корабля и вывести его на траекторию к Юпитеру. Более двух лет Тихого круиза следует до того, как начнется Фаза сближения с Юпитером, в последние 178 дней до прибытия Джуно. Чтобы попасть на орбиту Юпитера, Juno выполняет большой маневр вставки орбиты, чтобы поместить его на 107-дневную орбиту захвата, во время которой выполняется маневр сокращения периода для достижения 14-дневной научной орбиты. Джуно совершит в общей сложности 33 научные орбиты до того, как приблизится запланированный конец миссии. После прохождения периджова на орбите 36 (самый близкий подход к Юпитеру), Джуно совершает вылет с орбиты, чтобы подготовиться к EOM (конец миссии) через разрушительный вход в газовый гигант. По окончании миссии ученые проводят двухлетний анализ данных. Изображение: NASA Основная траектория Джуно Траектория Юноны к Юпитеру официально известна как «2+ dV-EGA». EGA расшифровывается как Earth Gravity Assist, а 2+ указывает время этого облета, которое происходит чуть более чем через два года после начала миссии. dV указывает, что Juno использует гиперболическую траекторию увеличения скорости. Эта траектория привлекательна тем, что она обеспечивает короткое время полета к Юпитеру при экономии затрат энергии на запуск. Окно запуска Juno было ограничено рядом событий миссии и их таймингов, таких как маневры в глубоком космосе, пролет Земли, выход на Юпитер и научные орбиты. Кроме того, дизайн миссии был ограничен энергией запуска и бюджетом dV (дельта-скорость, изменения скорости из-за ожогов двигателя). . . Хронология миссии Фазовое начало Этап миссии Продолжительность фазы 2 августа 2011 г. Предварительная подготовка 72 часа 5 августа 2011 г. Запуск 55 часов 8 августа 2011 г. Внутренний круиз 1 63 дня 10 октября 2011 г. Внутренний круиз 2 597 дней 30 августа 2012 г. Маневр в глубоком космосе 1 ~ 30 минут 14 сентября 2012 г. Маневр в глубоком космосе 2 ~ 30 минут 29 мая 2013 г. Внутренний круиз 3 161 день 9 октября 2013 г. Earth Gravity Assist Flyby – 4 нояб.2013 г. Тихий круиз 792 дня 5 янв.2016 г. Приближение к Юпитеру 178 дней 1 июля 2016 г. Фаза вывода на орбиту Юпитера 4 дня 5 июля 2016 г. JOI Burn 35 минут 5 июля 2016 г. Захват орбит 101 день 14 октября 2016 г. Фаза маневра сокращения периода 5.25 дней 19 октября 2016 г. PRM Горелка 22 минуты 21 октября 2016 г. Орбита 2 + 3 23 дня 30 октября 2016 г. Perijove Reduction – 2 нояб.2016 г. Орбита очистки 16 нояб.2016 г. Science Orbit 461 день 16 нояб.2016 г. 1-я научная орбита 14 дней 20 февраля 2018 г. Фаза спуска с орбиты 5.5 дней Этапы миссии и проектирование траектории Предварительная подготовка Фото: НАСА / Лаборатория реактивного движения / Lockheed Martin Этап предстартовой миссии «Джуно» начинается за 72 часа до взлета на L-45 минут. Космический корабль включается за три дня до запуска для проверки окончательного состояния и работоспособности перед операциями обратного отсчета. Сопряжение с верхней ступенью Centaur ракеты Atlas V происходит за 10 дней до старта, за неделю до старта. Последние дни перед стартом посвящены комплексным испытаниям пусковой установки и корабля Juno.На L-45 минут Juno находится в финальной конфигурации для запуска. Окно запуска Juno продлено с 5 по 26 августа 2011 года, при этом окна открываются не менее 60 минут каждый день. Период запуска был оптимизирован для получения максимальной массы на научных орбитах Юпитера. Период запуска был разработан таким образом, чтобы общая энергия запуска и дельта-V маневра в дальнем космосе оставались на низком уровне при соблюдении ограничений, налагаемых требованиями космического корабля и навигационными ограничениями. Благодаря маневру по сокращению периода очистки бюджет миссии составляет около 2000 м / с. Запуск Фото: НАСА Кеннеди Juno запущена на борту ракеты Atlas 551 United Launch Alliance, которая является самой мощной на сегодняшний день ракетой Atlas V. В конфигурации 551 Atlas V оснащен ракетным ускорителем Atlas Common Core, пятью твердотопливными ракетами, одномоторным верхним этапом Centaur и 5-метровым обтекателем полезной нагрузки. (Подробнее об Atlas V 551: Нажмите здесь) Juno запущен в 16:25 UTC 5 августа 2011 года, в первый день 21-дневного окна запуска.Точный день запуска Juno вызвал большой интерес у планировщиков траектории и миссий, которые много вложили в разработку окна запуска (см. Разделы траектории на этой странице). После взлета пять БРБ разгоняли машину в течение первых 90 секунд полета вместе с главным двигателем РД-180 первой ступени. Когда работа SRB была завершена, их выбросили, и Common Core Booster самостоятельно питал машину еще три минуты.Произошло разделение ступеней, и верхняя ступень «Кентавра» выполнила свой первый ожог продолжительностью около шести минут и перевела аппарат на низкую околоземную орбиту. Во время парковки на орбите «Кентавр» запустил кувырок, чтобы обеспечить равномерное распределение солнечного излучения на комбинированном транспортном средстве для поддержания тепловых ограничений. После чуть более тридцати минут движения по инерции главный двигатель RL-10A «Кентавра» снова ожил и работал девять минут, достигнув скорости, необходимой для выхода с околоземной орбиты и выхода на гелиоцентрическую орбиту.Разделение космических кораблей было номинальным, и «Юнона» была успешно отправлена ​​в путь с помощью ракеты-носителя Атлас V. (Данные восхождения) Atlas V обеспечил стартовую энергию (C3) 31,1 км² / с², оставив свою полезную нагрузку на гелиоцентрической орбите примерно на 2 года. (Стадия «Кентавр» была выведена на эту орбиту после выполнения небольших маневров по предотвращению столкновений и заражений, орбита «Юноны» изменяется во время миссии.) Развертывание солнечных батарей Изображение: NASA / JPL Одним из важнейших этапов миссии Juno стало развертывание трех солнечных батарей на машине. Последовательность развертывания была начата через 5 минут после отделения космического корабля и длилась около трех минут. Пиротехнические устройства, которые, как известно, являются наиболее надежным решением для развертывания космических кораблей, использовались для высвобождения массивов из их походного положения. Один набор использовался для освобождения массивов, а другой набор — для их развертывания. Развертывание солнечной батареи было таким, как ожидалось, и «Юнона» была здорова, когда покинула Землю, чтобы начать свой долгий-долгий полет к Газовому гиганту. Вращающийся космический корабль Изображение: NASA / JPL Juno — это космический аппарат со стабилизацией вращения.Аппарат получает свой первоначальный раскрутку от верхней ступени Centaur, которая раскручивает космический корабль перед отделением. Космические аппараты со стабилизированным вращением имеют несколько преимуществ. Во-первых, вращение делает наведение космического корабля чрезвычайно устойчивым и простым в управлении. Во-вторых, достижение стабилизации транспортного средства за счет вращения устраняет необходимость в реактивных колесах, которые увеличивали бы вес космического корабля за счет научного инструмента. Во время своей миссии Juno вращается с разной скоростью в зависимости от маневров миссии.Во время круиза Juno делает одно вращение в минуту, во время научных операций скорость вращения составляет 2 об / мин, а для работы главного двигателя скорость вращения увеличивается до 5 об / мин. Крейсерская фаза Круиз начинается примерно через три дня после запуска и продолжается в течение почти пяти лет, пока аппарат совершает полторы орбиты вокруг Солнца, совершает близкий облет Земли и маневрирует в дальнем космосе, прежде чем достигнет окрестностей Юпитера, где происходит фаза сближения с Юпитером. запущен. Путь Юноны к Юпитеру разделен на четыре различных типа круизных фаз.Фазы внутреннего круиза происходят в основном в пределах орбиты Марса с периодом вне орбиты во время внутреннего круиза 2, где происходят DSM, и тихим круизом, который является самой продолжительной фазой миссии продолжительностью более двух лет. Круизные фазы Juno: Внутренний круиз 1-63 дня Внутренний круиз 2 — 597 дней Внутренний круиз 3 — 161 день Тихий круиз — 792 дня Межпланетная траектория . Внутренний круиз 1 Первая более продолжительная фаза миссии Juno используется для проверки состояния космического корабля, чтобы убедиться, что все системы выжили в условиях запуска. Приборы включаются и кратко проверяются для подтверждения исправности автомобиля. Кроме того, выполняется развертывание транспортных средств. К ним относятся две антенны Waves. Примерно на L + 30 дней Juno делает свою первую небольшую коррекцию курса, используя двигатели системы управления реакцией, чтобы скорректировать свой путь в Солнечную систему и учесть любые неточности впрыска ракеты-носителя. На L + 66 дней начинается фаза 2 внутреннего круиза. Внутренний круиз 2 Траектория пролета Земли — Изображение: Изображение: NASA / JPL / Caltech / LPI Внутренний круиз-2 имеет значительную продолжительность 598 дней (1,6 года) и включает в себя различные операции с космическими кораблями. Во время IC2 автомобиль впервые использует свою антенну с высоким коэффициентом усиления для связи в рамках номинального ввода в эксплуатацию системы связи. Кроме того, на этом этапе миссии научные приборы корабля проходят тщательную проверку.Четыре прибора, эксперимент «Магнитометр», JEDI, MWR и Waves, будут активны для большой части IC2 для калибровки и сбора научных данных о космической среде. Во время внутреннего круиза 2 «Юнона» пересекает орбиту Марса и вылетает за ее пределы, чтобы достичь Афелиона 2 сентября 2012 года и начать свое путешествие обратно во внутренние области Солнечной системы. Афелий составляет около 2,26 астрономических единиц. Примерно во время прохождения афелия Юнона выполняет два маневра в глубоком космосе. Маневры в глубоком космосе Изображение: NASA — JPL Solar System Simulator Приближаясь к афелию, Юнона выполняет два больших маневра в глубоком космосе.Эти события являются критическими событиями миссии 2+ dV-EGA Mission Trajectory, потому что они нацелены на «Путь Джуно» обратно на Землю. Без DSM Juno застряла бы на гелиоцентрической орбите на всю вечность. Теоретически DSM можно было бы выполнить с одним прожигом, что на самом деле обеспечило бы лучший конечный результат с точки зрения требуемой дельта-V, но сжигание было сокращено вдвое, поскольку главный двигатель космического корабля Leros 1b не подходил для 60-минутного горит до запуска Юноны. Чтобы избежать проблем с основным двигателем, в профиле миссии были реализованы два DSM, каждый продолжительностью около 30 минут, при этом ожоги происходили за два дня до и через два дня после афелия.Через десять дней после второго DSM Juno использует свою систему управления реакцией для выполнения маневра очистки после DSM, чтобы точно выровнять свою траекторию с запланированным путем к Земле. Изображение: НАСА — Взгляд на Солнечную систему DSM готовятся за несколько месяцев вперед. Juno начинает загружать свои топливные магистрали и включать нагреватели двухтопливной силовой установки примерно за два месяца до DSM. Баки с гелием, содержащие гелиевый наполнитель для главной двигательной установки, нагреваются за месяц до DSM, а крышка двигателя открывается за 7 дней до DSM1, и аккумуляторы транспортного средства заряжаются до 100% емкости, что является стандартным для крупных миссий. .Команды для последовательности DSM передаются по восходящей линии за несколько дней до того, как Deep Space Network Tracking увеличивается, чтобы получить самые свежие и наиболее точные данные отслеживания для генерации параметров записи. Последовательность DSM начинается за 48 часов до каждой записи. Примерно за 45 минут до ожога Juno меняет ориентацию в положение сгорания, оставляя свое номинальное положение в полете, направляя свою антенну с высоким коэффициентом усиления за пределы Земли, что означает, что во время ожогов доступна связь только с низким коэффициентом усиления. Через тороидальную антенну с низким коэффициентом усиления Juno отправляются тональные сигналы MFSK, чтобы дать представление о транспортном средстве и состоянии горения. Эти тона также используются для вставки орбиты Юпитера, что дает командам возможность ознакомиться с системой. Через 15 минут после каждого ожога Juno возвращается в номинальное положение, чтобы продолжить свой круиз. Взгляд на бизнес-часть Juno — Фото: NASA / JPL Большое внимание было уделено времени окна запуска, чтобы правильно рассчитать время маневров в дальнем космосе относительно окна запуска и научной орбиты Юпитера.Оптимизация маневров в дальнем космосе с точки зрения dV требовала запуска при максимальном C3 для этой миссии, поскольку dV является максимальным, когда C3 имеет локальный минимум, который происходит в середине окна запуска. Запуск во все даты в 21-дневном окне был возможен, но определенные даты в начале и в конце окна позволяли экономить DSM dV, что могло быть полезно в случае аномалий траектории позже. Наведение на DSM и, в свою очередь, корректировка окна запуска и начальной траектории полета стали необходимыми, чтобы избежать солнечного соединения, во время которого Юнона находилась очень близко к Солнцу, если смотреть с Земли.Это затруднило бы отслеживание транспортных средств и связь, а точное отслеживание является требованием для нацеливания на DSM и очистку после DSM. Ухудшение радиосигнала из-за солнечных помех необходимо было смягчить в процессе разработки миссии, так что даты для DSM зависели от фактической даты запуска миссии, в то время как все другие события миссии были зафиксированы для всего окна запуска (Flyby , Выведение на орбиту Юпитера, маневр сокращения периода, научные фазы и отклонение от орбиты).Разработчики миссии разработали следующие требования для Solar Conjunction: 1) обеспечить как минимум двухдневное отслеживание транспортного средства перед DSM1 с углом Солнце-Земля-космический корабль более 10 градусов, 2) выполнить DSM с SEP более 3 градусов. Кроме того, как минимум два дня с SEP> 10 потребовались в первые четыре дня после DSM2 для отслеживания сбора данных для очистки DSM. Изображение: NASA / JPL / Caltech В дополнение к этим ограничениям необходимо было учитывать еще один угол, угол обзора Земли — ELA.ELA является фактором для тороидальной связи Juno с низким коэффициентом усиления для DSM, принимая во внимание относительное положение Земли, главного двигателя Juno и антенны с низким коэффициентом усиления. ELA — это угол между направлением dV и характеристикой LGA вне линии прицеливания, который является оптимальным при 90 градусах. Для хорошего радиосигнала угол ELA должен составлять от 80 до 100 градусов. Но есть вырез на 6 градусов, потому что Juno нужно отслеживать с помощью доплеровского сдвига, который неэффективен вблизи ELA в 90 градусов. Чтобы удовлетворить всем этим требованиям, пара двойных DSM была размещена после соединения Solar Conjunction, которое вызвало отключение SEP <3 с 7 по 19 августа 2012 года и отключение SEP <10 с 26 июля по 29 августа, 2012. Также было реализовано отключение ELA с конца июля до середины августа. Это привело к тому, что DSM были нацелены на 30 августа (dV: 345 м / с) и 4 сентября (dV: 385 м / с), что является последним в окне ELA. Нацеливание осуществлялось регулировкой TCM-1 и DSM dV.Это произошло за счет дополнительных dV, которые увеличили общий бюджет миссии dV, который, в свою очередь, был уменьшен за счет модифицированного вывода Jupiter Science Orbit. Внутренний круиз 3 и облет Земли Вернувшись на марсианскую орбиту, на L + 661 день, Юнона начинает фазу 3 внутреннего круиза, которая короче IC2, но немного более интенсивна. 161 день IC3 занят командой Juno Mission Team, которая репетирует полный цикл интегрированных операций космического корабля во время облета Земли, который совершит Juno.Также для Flyby будет включено больше инструментов для сбора научных данных об окружающей среде Земли, как для калибровки, так и для поддержки других исследований. Дополнительным преимуществом Flyby является то, что диспетчеры миссии могут попрактиковаться в работе с приборами и космическим кораблем в целом при подготовке к научной миссии. На своем обратном пути Juno снова пересекает орбиту Марса в середине апреля 2013 года, а затем начинает преследовать Землю, пересекая ее орбиту около 19 июля 2012 года, летя во Внутреннюю Солнечную систему, достигая своего перигелия в точке 0.88 астрономических единиц, 31 августа 2013 г. (GMT). Землю, видимую JunoCam во время облета — Фото: NASA / JPL / Caltech / MSSS В преддверии облета у Juno есть три запланированных маневра коррекции траектории, чтобы точно нацелить на облет гравитационного ассистента, чтобы получить нужное увеличение скорости и пройти Земля на правильном расстоянии. Облет Земли происходит 9 октября 2013 г. с наибольшим сближением в 19:21 UTC. Юнона приближается к 559 километрам. Перигей встречается в 200 километрах от юго-восточного побережья Южной Африки. У Earth Flyby есть запас около +/- 100 километров для выполнения маневров уклонения от опасностей, но обычно более высокая высота пролета предпочтительнее более низкого прохода. В случае более высокого пролета космический корабль должен обеспечить остаточную dV. Изображение: NASA / JPL / Caltech Земля и Луна, видимые Юноной во время полета после пролета — Фото: NASA / JPL-Caltech / DTU Облёт с помощью Gravity Assist обеспечивает Juno дельта-V (изменение скорости) 7,3 км в секунду (26 280 км / ч, 16 330 км / ч). миль / ч).Благодаря дополнительной скорости, орбита Юноны вокруг Солнца изменяется таким образом, что афелий корабля выходит за пределы орбиты Юпитера, пересекая его орбиту в нужное время, чтобы перехватить планету. После облета «Юнона» совершает один дополнительный маневр коррекции траектории, чтобы точно настроить свой путь к Юпитеру. Облет Gravity Assist будет отмечать единственный раз в миссии Juno, когда аппарат находится в полном затмении, когда он проходит через тень Земли. Время затмения составляет около 20 минут, и Juno заряжает свои батареи до 100% перед событием, чтобы не беспокоиться об электроэнергии.После этого «Юнона» будет находиться в солнечном свете до конца миссии, потому что конструкция орбиты «Юноны» вокруг Юпитера обеспечивает максимальное пребывание на солнце, потому что на расстоянии от Юпитера до Солнца «Юнона» будет получать только два-три процента солнечного света, получаемого от Земли. Тихий круиз Изображение: NASA Фаза тихого круиза начинается через 822 дня после запуска и длится 791 день (2,2 года). Он начинается после того, как пролет Земли и связанные с ним научные исследования и моделирование завершены, и «Юнона» возвращается на большое расстояние от Земли, снова вступая в номинальные крейсерские операции.Во время Тихого круиза не проводятся специальные мероприятия с космическими кораблями, такие как TCM или важные научные операции. Проверка приборов и сбор данных, а также операции по техническому обслуживанию транспортных средств продолжаются на протяжении всего этапа. Юнона пересекает орбиту Марса в третий и последний раз в начале января 2014 года, когда он покидает внутреннюю часть Солнечной системы и находится на последнем пути к Юпитеру. Когда Тихий круиз подходит к концу, Миссия и научные группы Juno будут укомплектованы по мере необходимости для предстоящих операций на Юпитере. Фаза сближения с Юпитером Юпитер и четыре Галилеевы спутники, наблюдаемые Юноной при сближении — Фото: NASA / JPL / Caltech / MSSS Последние шесть месяцев (178 дней) круизных операций обозначены как фаза подхода к Юпитеру. В течение этого периода миссии Juno может произвести несколько аварийных TCM, если его траектория потребует дополнительной настройки. По мере приближения космического корабля к Юпитеру все инструменты проходят окончательную проверку и калибровку и начинают ранние наблюдения за далекой окружающей средой Юпитера.Калибровка и сбор данных необходимы для проверки работы прибора в среде Юпитера и для подготовки команды к успешной работе прибора и для возврата исходных научных данных, начиная с орбиты 3. Во время фазы подхода сеть Deep Space Network увеличивает количество операций слежения, чтобы гарантировать достоверность Информация о траектории доступна для точного нацеливания на выход на орбиту Юпитера. Фаза вывода на орбиту Юпитера Изображение: JPL / Caltech Фаза JOI начинается за четыре дня до выхода на орбиту с инициированием автоматической последовательности действий на борту космического корабля по командам, которые отправляются на корабль за несколько дней и недель.Фаза заканчивается через час после зажигания JOI Burn Ignition. JOI происходит 5 июля 2016 года в 2:30 UTC по космическому времени, 3:18 UTC по времени приема Земли. Выход на орбиту Юпитера осуществляется при близком сближении с траекторией, называемом перийове. Эта точка должна быть точно нацелена, и планируется, что она будет на 4 200 километров выше уровня 1-бара газовой планеты. Если бы выход на орбиту произошел на большей высоте, для выхода на научную орбиту потребовался бы маневр опускания перигея, что имело бы негативные последствия для бюджета dV-бюджета миссии, который был основным фактором при проектировании космического корабля Juno. Маневр JOI и его сроки были ограничены большим количеством факторов. Чтобы избежать интенсивных радиационных поясов Юпитера для JOI и остальной части полета, траектория должна была быть спроектирована таким образом, чтобы обходить тор и позволить Юноне пройти через зону между Юпитером и его радиационными поясами. Вдобавок магнитное поле Юпитера демонстрирует продольные изменения, которые также необходимо учитывать, потому что Juno вращается со скоростью 5 об / мин для маневра, что делает его систему связи уязвимой для помех магнитного поля.Вот почему траектория JOI Джуно была размещена над областью с более низкой величиной магнитного поля, чтобы обеспечить стабильную связь. Изображение: НАСА — Взгляд на Солнечную систему Отправка Juno телеметрических данных в реальном времени на Землю также является важным аспектом JOI. Поскольку выведение на орбиту Юпитера является очень важным событием миссии, правила полета требуют наличия двойного покрытия сети дальнего космоса, чтобы иметь резервный канал связи на случай каких-либо проблем, гарантируя, что данные с корабля записываются для анализа возможных сбоев в маловероятном случае LOM (потеря миссии). Перекрытие Голдстоун-Канберра длится примерно три часа, что дает планировщикам траектории узкое окно по отношению к обоим, гарантируя, что Juno пролетит через зону ограниченного излучения и что JOI происходит во время перекрытия. Кроме того, временное окно еще больше сужается, поскольку события, предшествующие прожигу, также считаются критическими, так что JOI имеет место в перекрытии. JOI Burn длится 35 минут и обеспечивает Юнону dV 542 метра в секунду. Изображение: NASA Задолго до ожога Юнона совершает маневр переориентации, чтобы установить правильное положение для ретроградного ожога JOI. Изменение положения происходит за 30 минут до TIG (время зажигания) и направляет антенну с высоким коэффициентом усиления от Земли, так что во время JOI не может быть связи с транспортным средством с более высокой пропускной способностью. Во время JOI Juno использует тороидальную антенну с низким коэффициентом усиления для отправки тонов, которые могут быть приняты DSN Goldstone и Canberra.В библиотеке MFSK Tones всего 256 тонов, которые представляют собой семафоры, которые отправляются космическим кораблем, чтобы обеспечить низкополосную форму ретрансляции статуса транспортного средства. Каждый звуковой сигнал длится 10 секунд — есть звуковые сигналы, известные как сигналы сердцебиения, которые используются для сигнализации о том, что космический корабль жив и выполняет свои задачи. Кроме того, существуют тональные сигналы событий с двумя сигналами, назначаемыми каждому событию — один положительный тон для завершения события и отрицательный тон, который отправляется в случае неудачи завершения события.Эти тоны — единственный доступный способ общения во время JOI, который дает общее представление о развитии событий на Юпитере. Задержка связи (время прохождения сигнала в одну сторону) 5 июля 2016 года составляет 48,3 минуты. После завершения JOI Burn, Juno использует свою систему управления реакцией, чтобы вернуться в свое номинальное положение, направляя свою антенну с высоким коэффициентом усиления на Землю, чтобы обеспечить более высокую скорость обмена информацией. Однажды после JOI TIG миссия переключилась на фазу захвата орбиты. Захват орбит Изображение: НАСА / Лаборатория реактивного движения / Калифорнийский технологический институт Ожог при добавлении орбиты Юпитера помещает Юнону на сильно эллиптическую орбиту вокруг Юпитера с наклоном 90 градусов (+/- 10 градусов) и периодом 53,5 дня. Эта особенность проекта миссии дает преимущество для общего dV миссии, который уменьшается в сценарии, когда в миссию внедряется пара орбит захвата. Это также избавляет от необходимости сжигать основной двигатель Leros продолжительностью более 60 минут. Вывод «Юноны» на орбиту захвата вместо прямого вывода на научную орбиту уменьшил общую миссию dV на 170 м / с. Через несколько дней после JOI Burn, Юнона выполняет маневр очистки, чтобы указать время и место большого маневра сокращения периода, который выполняется после завершения орбиты захвата. Во время длительного первоначального оборота вокруг газового гиганта приборы снова включаются после выхода на орбиту Юпитера. Примерно через 50 часов после JOI все инструменты планируется включить и начать сбор научных данных. Как и в случае с подходом к Юпитеру, продолжительность орбит захвата используется для выполнения дополнительных калибровок прибора в среде Юпитера и для получения исходных научных данных. У команд достаточно времени, чтобы узнать о поведении приборов и космических кораблей во время орбиты захвата, поэтому дополнительное время не требуется, когда начинается научная фаза. Первоначальный план предусматривал одну 107-дневную орбиту захвата с последующим маневром сокращения периода для вывода Juno на ее научную орбиту. После изменения, внесенного после запуска, миссия будет нацелена на 53,5-дневную орбиту, чтобы пара орбит могла быть сделана до сокращения периода, что даст команде миссии возможность поупражняться с научными инструментами во время низкого прохода над облачными вершинами Юпитера. перед формальным началом научной фазы. >> Более подробный план орбит захвата Juno К концу второй орбиты захвата научная деятельность приостанавливается в связи с маневром сокращения периода, который сократит орбиту Юноны за счет значительного уменьшения аподжова. Маневр сокращения периода Изображение: NASA Эта фаза миссии начинается за 126 часов (5,25 дня) до PRM TIG вокруг перийова и заканчивается через 50 часов после завершения маневра. Маневр по сокращению периода — это последнее сгорание главного двигателя миссии Juno. Это происходит 19 октября 2016 года с временем воспламенения приблизительно 18:00 UTC в зависимости от фактических значений JOI и маневра очистки. Juno’s Period Reduction Maneuver, по своей общей архитектуре, будет очень похож на Burn вставки орбиты Юпитера: Juno будет указывать в сторону от Солнца и Земли, начинает посылать сигналы статуса, поворачивает свой двигатель в направлении движения и стреляет, чтобы замедлить космический корабль вниз. По продолжительности меньше, чем JOI, PRM замедлит «Юнону» достаточно, чтобы снизить высоту аподжова и сократить орбитальный период до 14 дней — 13 дней, 23 часа и 41 минуту, если быть точным. Горение длится около 22 минут и обеспечивает dV более 350 м / с. После PRM приборы снова включаются, и начинается этап настройки Орбиты 1-2. Научная фаза и проект орбиты Юпитера После орбит захвата и PRM, Juno выйдет на свою научную орбиту с орбитой очистки (№ 3), которая начнется 2 ноября после маневров по сокращению периодов и периодов в октябре. Первая чистая научная орбита стартует 16 ноября 2016 года, а последняя — 6 февраля 2018 года (№ 36, Extra Orbit). На орбите 36 Juno выполняет научные операции до того, как запланированный конец миссии произойдет на орбите 37. Чтобы позволить Juno выполнять свои научные операции на орбите Юпитера в суровых климатических условиях планеты и большом расстоянии между ней и Солнцем, конструкция орбиты должна была соответствовать нескольким основным требованиям: Избегайте самых сильных радиационных поясов Юпитера Обеспечить возможность постоянного купания космического корабля в солнечном свете для выработки достаточного количества электроэнергии с помощью солнечных батарей Разрешить научным приборам корабля подойти как можно ближе к вершине облаков Юпитера Увеличьте время прохождения науки Разрешить всем инструментам Юноны покрывать каждую область Юпитера хотя бы один раз Обеспечьте время, необходимое для облегчения различных научных режимов и графиков связи с Deep Space Networks Изображение: NASA / JPL Временная шкала орбиты Juno для орбит GRV и MWR — Изображение: NASA / JPL / Caltech / LASP Juno вращается вокруг Юпитера по сильно эллиптической полярной орбите около 90 градусов с апохованием более 39 радиусов Юпитера и перийованием 1. 06 Радиусы Юпитера, позволяющие ему приблизиться к верхним слоям облаков на 4 200 километров. 14-дневная орбита (на самом деле это не совсем 14 дней по продолжительности, продолжайте читать для объяснения) заполнена такими видами деятельности, как сбор научных данных и регулярные сеансы связи с Землей. Научная орбита миссии была увеличена с 11 до 14 дней, чтобы получить глобальный рекорд Юпитера всего за восемь витков вместо ранее запланированных 15.Следующие восемь орбит заполнят промежутки между первыми восемью и последними 16, и снова будут помещены в промежутки первых 16, чтобы собрать подробную карту гравитационного и магнитного полей планеты, а также атмосферы. Основная научная часть каждой орбиты длится всего от 6 до 8 часов, перийовье +/- от 3 до 4 часов. В течение этих восьми часов «Юнона» находится достаточно близко к планете, чтобы получить первичные научные данные с желаемым разрешением. На остальной части орбиты также работают научные инструменты, и предоставляются данные об окружающей среде Юпитера. В P + 5-8 часов (5-8 часов после перийова) на каждой орбите Juno выполняет OTM — Orbit Trim Maneuver, который регулирует орбиту транспортного средства для нацеливания на следующий научный проход, особенно в отношении его долготы. Изображение: НАСА / Лаборатория реактивного движения / Калифорнийский технологический институт (исходный план до корректировки орбиты до 14 дней, но принцип аналогичен) Научная миссия Juno была разработана для максимального охвата Юпитера на первых орбитах миссии, прежде чем последующие орбиты будут сосредоточены на увеличении разрешение измерений.Это сделано для того, чтобы получить глобальную картину Юпитера на самом раннем этапе миссии, чтобы защитить от потери одного или нескольких инструментов позже в миссии из-за сильного излучения, обнаруженного на Юпитере. Первые четыре орбиты настроены на смещение на 90 градусов по долготе за орбиту, а следующие четыре орбиты затем помещаются в промежутки, чтобы уменьшить общее расстояние до 45 градусов. Затем восемь орбит будут помещены прямо в зазоры, чтобы продольное расстояние было 22.5 градусов. Вторая половина основной миссии, 16 витков, снова нацелена на оставшиеся промежутки, чтобы уменьшить расстояние до 11,25 градусов. Последняя орбита (36) может использовать свой ОТМ для наведения на любую область, которую ученые хотят снова сканировать, или ее можно использовать для повторения научной орбиты, пропущенной из-за проблем с аппаратом. В результате OTM высота периджова Юноны увеличивается в ходе миссии с 4 147 километров (сплющенная высота) до 7950 километров после орбиты 36. Во время номинальной орбиты гравитационной науки существует три сеанса отслеживания и связи с DSN Goldstone. Каждый из этих сеансов длится восемь часов, причем один сеанс проводится через два дня после перихова, а остальные два — около аподжова. Кроме того, есть еще 10-часовой сеанс связи до начала следующей операции научного экзамена. Доза излучения Juno в зависимости от номера орбиты — Фото: NASA / JPL / Caltech . Этот сеанс разделен — первые восемь часов покрывает Канберра, а последние два часа, которые представляют собой отсечку данных отслеживания, покрывает DSN Madrid. .Следующие 1,5 дня используются для расчета траектории Юноны и разработки маневров для прохода периджова и последующего маневра выравнивания орбиты. Они передаются по восходящей линии связи в день P-1 DSN Goldstone, который возобновляет отслеживание 20 часов спустя для определения диапазона Ka-Band. Радиационные пояса Юпитера, которых следует избегать, чтобы предотвратить повреждение Юноны в начале миссии, образуют тор вокруг планеты (кольцо в форме пончика вокруг Юпитера). Избегание этих поясов является главным приоритетом и достигается путем приближения к Северному полюсу Юпитера и погружения за пределы радиационного пояса, перемещаясь от полюса к полюсу примерно за два часа, в течение которых происходит периджове. После того, как Юнона приблизилась, очень удлиненная орбитальная траектория уносит космический корабль прочь от Юпитера, за пределы интенсивных радиационных поясов. Этот аспект был не единственным, что необходимо учитывать при проектировании Juno’s Orbit: Во время научной миссии Juno будет выполнять два типа орбит: MWR Orbit и Gravity Science Passes. Эти два типа орбит отличаются друг от друга ориентацией космических аппаратов. Изображение: JPL / Caltech В одно и то же время можно использовать микроволновый радиометр или гравитационный эксперимент, поскольку для этих двух исследований требуется разная ориентация космического корабля.Для гравитационного эксперимента антенна с высоким коэффициентом усиления должна быть направлена ​​прямо на Землю, чтобы можно было отправлять и принимать сигналы дальности Ka-диапазона и сигналы X-диапазона. Эксперимент регистрирует небольшие изменения в частотах, которые указывают на различные гравитационные условия, которые будут проанализированы и в конечном итоге приведут к пониманию внутреннего состава Юпитера. Для прохождения MWR плоскость вращения Юноны должна быть направлена ​​в сторону ядра Юпитера, что позволяет радиометрам сканировать поверхность планеты под прямым углом.Все другие инструменты могут собирать научные данные во время этих двух разных проходов. Во время миссии есть только 5 орбит MWR, которых достаточно для достижения целей миссии радиометрии. Это орбита 2, орбиты с 6 по 9 и 14. Орбитальная сетка Джуно — Изображение: NASA / JPL / Caltech Все остальные научные орбиты являются гравитационными орбитами. MWR находится в режиме ожидания на орбите 8, а затем отключается. Чтобы выполнить гравитационную науку на протяжении оставшейся части полета, орбита должна быть спроектирована таким образом, чтобы обеспечить возможность Ка-Доплера с Земли.В сети Deep Space имеется только одна станция, способная обеспечить восходящую линию связи в Ka-диапазоне, а именно станцию ​​Deep Space 25 в DSN Goldstone. Это означает, что научный проход периджов (для науки о гравитации: +/- 4 часа) должен происходить, когда Юпитер и Юнона видны из DSN Goldstone. Период обзора Юпитера на DSS-25 повторяется каждые 0,9975 дней, поэтому орбита Юноны должна иметь период, который представляет собой целое число, кратное этому периоду, чтобы Юпитер был постоянно виден из Голдстоуна для научных проходов. Орбита была выбрана как 14 дней x 0,9975 дней, что соответствует периоду обращения 13,965 дней. Наука о гравитации — Изображение: NASA На пяти орбитах MWR есть дополнительные окна слежения за пределами научной фазы перийова, потому что в этот период слежение не ведется, так как нет возможности связи с антенной с высоким коэффициентом усиления из-за положения транспортного средства. Для этого требуется два часа дополнительного отслеживания со стороны Голдстоуна в конце научного прохода и дополнительный 8-часовой сеанс связи в день P + 1. Орбита Юноны имеет начальный перийовный проход на широте 3 градуса на Юпитере, за которым следует нисходящий узел его орбиты (аналог: земная орбита — нисходящий узел: пересечение экватора) через несколько минут после этого. Аргумент перийове увеличился примерно на 0,9 градуса на каждой орбите, что заставляет широту перийова сдвигаться дальше от экватора, что, в свою очередь, заставляет линию апсид вращаться. Это приводит к резкому увеличению дозы облучения по мере приближения Юноны к мощным радиационным поясам Юпитера. Фото: JPL / Caltech Миссия была разработана таким образом, чтобы доза облучения оставалась минимальной в течение первых 16 научных орбит, чтобы обеспечить разрешение научных данных с разрешением 24 градуса, что соответствует большинству целей миссии, так что риск, связанный с увеличением радиации на автомобиль можно принять. В течение первых 16 витков «Юнона» получает 20% общей дозы облучения миссии, при этом большая часть следует на оставшихся орбитах, поскольку радиация во время полета низкая.Снижение общей дозы облучения на первых 16 орбитах было достигнуто за счет расположения первого прохода периджова близко к экватору и подхода со стороны Северного полюса. Приближение к Южному полюсу привело бы к тому, что «Юнона» потеряла бы шесть градусов, что переместило бы аппарат в среду с высоким уровнем радиации на шесть орбит раньше. Подводя итог, Juno выходит на высокоэллиптическую орбиту захвата вокруг Юпитера при запуске + 5 лет, после чего следует маневр по сокращению периода и начальная орбита установки.Затем космический корабль выполняет 33 номинальных научных орбиты для достижения приемлемого разрешения на земле с интервалом 12 градусов, что позволило исследованию магнитометра достичь поставленных целей. Одна дополнительная орбита на случай непредвиденных обстоятельств может быть использована для учета пропущенного прохода периджова с целью получения полного набора научных данных. После номинальной миссии на 37 орбитах «Юнона» готовится завершить свою миссию разрушительным проникновением. Орбита Юноны была спроектирована так, чтобы избегать интенсивных радиационных поясов Юпитера, но из-за эволюции орбиты Юнона перемещается в области повышенной радиации по мере выполнения миссии.- Предоставлено: НАСА / Лаборатория реактивного движения / Калтех / Институт аэронавтики и астронавтики Фаза спуска с орбиты Изображение: NASA После прохождения перийова на орбите 37, Юнона делает последний маневр выравнивания орбиты и ждет, пока апохов не совершит маневр ухода с орбиты. Выполнение контролируемого ухода с орбиты является требованием Руководства по защите планет НАСА. Снятие с орбиты аппарата после определенного количества витков по базовой линии важно, поскольку квалификационная доза облучения превышается на дополнительных орбитах, что увеличивает риск аппаратного сбоя, приводящего к менее важному LOM (потеря миссии) в этот момент, но также представляя проблема опасных обломков на высокоэллиптической орбите, пересекающих траектории галилеевых спутников Каллисто, Ганимеда и Европы. Считается, что у этих спутников есть океаны с жидкой водой под ледяными поверхностями, что дает возможность теоретически поддерживать жизнь на этих спутниках. Снятие с орбиты Juno исключает вероятность столкновения транспортного средства с одной из этих лун, которое может вызвать загрязнение любого подповерхностного океана опасным топливом, которое все еще находится внутри резервуаров Juno (гидразин и тетроксид азота). Фаза спуска с орбиты миссии «Юнона» начинается через несколько дней после старта 37-й орбиты миссии и длится 5.5 дней. В apojove Juno использует два своих модуля двигателя на верхней палубе, чтобы запустить два двигателя управления реакцией для выхода с орбиты. Ожог замедляет Juno на 75 м / с, чего достаточно, чтобы поместить его перийов в плотные слои газовой планеты, стремясь к низкой точке на -700 км (высота сплющивания). После этого Юнона подвергается пассивации и прерывает связь с Землей. «Юнона» продолжает свой последний круг по орбите, пока не достигнет 34 градусов северной широты, где она погрузится в облачный покров Юпитера. «Атмосфера» Юпитера имеет более высокую плотность, чем у Земли, и «Юнона» буквально врезается в нее с большой скоростью, заставляя космический корабль распадаться и сгорать для яростного завершения своей миссии. Гибель Джуно ожидается 20 февраля 2018 года в 11:39 UTC по космическому времени. После миссии После завершения миссии космического корабля Juno группы и ученые участвуют в анализе данных и создании продуктов данных в течение как минимум двух лет.Все данные с отдельных инструментов анализируются группами инструментов, прежде чем ученые проанализируют объединенные наборы данных для достижения целей миссии Juno. Примечание редактора: этот план миссии Juno был создан с учетом всех усилий, но нет никаких гарантий в отношении предоставленной предварительной информации и значений dV и TIG для отдельных ожогов, а также точного времени отдельных событий. которые все еще могут быть изменены по мере того, как Juno корректирует свой курс.Это связано с изменениями, которые были внесены в профиль полета Juno во время и в конце процесса проектирования, так что информация, которая была доступна в качестве исходного материала (различные документы НАСА, JPL и Caltech), могла содержать устаревшую информацию. Обратитесь к разделу обновлений миссии Juno для получения последних новостей и параметров миссии. Миссия | Миссия Juno Несмотря на то, что несколько космических кораблей посетили Юпитер, и несмотря на наличие лучших телескопов на Земле и в космосе, есть еще много мы ничего не знаем о газовом гиганте.Мы знаем, что 99 процентов планеты водород и гелий, но оставшийся один процент остается загадкой. Мы также не уверен, есть ли в центре твердое ядро ​​или как Юпитер генерирует мощное магнитное поле. Мы предложить множество возможных ответов на эти вопросы, и многие из наших идей хорошо подкреплены экспериментами и другими космическими миссиями. С помощью Юнона, мы добиваемся значительного прогресса в разгадывании этих загадок, что позволяет нам чтобы понять, как сформировался Юпитер и стал планетой, которую мы знаем сегодня. В ПОИСКАХ ВОДЫ Один из самых больших вопросов, который мы задаем о Юпитере, состоит в том, сколько он состоит из тяжелых элементов — элементов, которые тяжелее водорода и гелия. Безусловно, наиболее важным тяжелым элементом является кислород, наиболее распространенная форма которого находится в воде. Кислород является третьим по распространенности элементом во Вселенной, и мы ожидаем, что он должен составлять более половины состава тяжелых элементов Юпитера. Фактически, количество кислорода на Юпитере может достигать 20 земных единиц. ПОГРУЖЕНИЕ В ГЛУБИНЫ ЮПИТЕРА Согласно данным, полученным с помощью космических аппаратов и телескопов, Юпитер должен состоять из материалов тяжелее водорода и гелия. Большинство теорий о том, как выглядит Юпитер изнутри, предполагают, что в его центре находится твердое ядро. Но до сих пор нам так и не удалось подтвердить его существование. Мы также не уверены, похоже ли ядро ​​на твердый шар с поверхностью или же граница раздела ядра с остальной частью планеты более постепенная, когда внутренний газ Юпитера становится плотнее, пока не станет твердым в центре. Различные теории или модели того, как образовался Юпитер, по-разному предсказывают размер, массу и состав ядра. В некоторых моделях ядро ​​Юпитера может весить до трех, девяти или даже двадцати земных. Определив, каково ядро ​​Юпитера, Juno поможет нам сузить правильную модель. И если Юнона обнаружит, что ядро ​​не похоже на то, что мы ожидали, тогда нам придется переосмыслить наши представления о том, как образуются планеты-гиганты, такие как Юпитер. Другая загадка — это структура кружащихся облаков, полос и штормов Юпитера.С помощью Juno мы впервые можем увидеть структуру и движение материала глубоко под облаками Юпитера. Самые захватывающие особенности поверхности Юпитера могут быть связаны со структурой и движением газа глубоко внутри него. Или они могут быть неглубокими узорами на внешнем слое атмосферы, например, каплями масла на лужице воды. Данные Juno показывают, что самый известный шторм в солнечной системе, Большое красное пятно, имеет ширину почти в полторы Земли и имеет корни, которые проникают как минимум на 200 миль (300 километров) в атмосферу планеты. ИЗУЧЕНИЕ МАГНИТНОГО ПОЛЯ Глубоко внутри Юпитера сокрушительный вес планеты создает экстремальные температуры и давления. Исследователи воссоздали аналогичные условия в лаборатории — но всего за доли секунды. Их эксперименты показывают, что в какой-то момент внутри Юпитера, примерно на трети пути к его центру, давление и температура становятся настолько высокими, что водород планеты сжимается до металлического состояния, в котором электроны освобождаются от атомных ядер и без особых усилий перемещаются повсюду. это «сверхпроводник».Возможно, что магнитное поле Юпитера создается на глубине, где водород принимает эту экзотическую форму, но ранние наблюдения Juno предполагают, что огромное магнитное поле Юпитера создается на меньшей глубине, а оболочка из молекулярного водорода находится на металлическом водороде. Но условия здесь настолько странные, что мы плохо понимаем, что именно происходит. Магнитное поле может создаваться аналогично тому, как создается поле Земли.Или двигатель за магнитным полем Юпитера мог бы более точно напоминать, как материал течет внутри Солнца. Чтобы лучше понять магнитное поле Юпитера, «Юнона» составляет карту поля и отслеживает его изменения с течением времени. Измерения магнитосферы массивной планеты, проведенные компанией Juno с помощью магнитометра (MAG), показывают, что поверхностное магнитное поле Юпитера даже сильнее, чем предполагалось в моделях, и имеет более неправильную форму. Данные MAG показывают, что поверхностное магнитное поле около 20 Гаусс примерно в 30 раз сильнее, чем самое сильное магнитное поле на Земле. Когда крошечные заряженные частицы летают в космосе, они попадают в магнитное поле Юпитера, которое направляет их к северному и южному полюсам планеты. Когда эти частицы врезаются в полярную атмосферу, они создают интенсивное световое шоу — полярные сияния Юпитера, северное и южное сияние, как на Земле. «Юнона» оснащена мощными инструментами, которые измеряют полярные сияния и обнаруживают эти частицы, когда они устремляются в атмосферу. Эти процессы также производят радиосигналы, которые Juno слушает с помощью своих радиоантенн.Эти данные помогут нам понять сложные взаимодействия между вращением Юпитера, его атмосферой и его магнитным полем. Первоначальные наблюдения Юноны показывают, что на Юпитере этот процесс работает иначе, чем на Земле. Юнона — Энциклопедия древней истории Юнона была римской богиней, которая защищала нацию в целом, но также внимательно следила за всеми аспектами жизни женщин. Ее часто считают римской версией греческой богини любви и брака Геры.Юнона была женой и сестрой Юпитера, главного римского бога, и им двоим поклонялись вместе с богиней Минервой на Квиринале в Риме. Историческое введение После долгой серии войн с Македонией римская армия завоевала греческий полуостров, и, как следствие, эллинская культура — искусство, литература и философия — проникла в большую часть римской жизни. Это проникновение включало римскую религию. Хотя их имена не изменились, римские боги стали более тесно связаны со своими греческими собратьями: Венера стала больше похожа на Афродиту, Плутон стал Аидом, Нептун стал Посейдоном и, наконец, Юпитер стал Зевсом.Мифы и легенды римской мифологии постепенно искажались, и многие римские боги начали терять свою идентичность и свою индивидуальность. Однако вскоре забывается, что римские боги существовали задолго до прихода греков, прежде чем они потеряли свою уникальность. И эту потерю лучше всего можно увидеть на примере жены и сестры Юпитера, Юноны, которую не следует путать с ее греческой коллегой Герой. Во всех отношениях Юнона была самостоятельной богиней. Происхождение и роль Юноны Хотя ее точное происхождение неизвестно, Юнона была одним из старейших римских божеств, то есть одним из трех изначальных богов — Юпитера, Юноны и Минервы — почитаемых на Квиринале (позже — на Капитолии).Этрусский Луций Тарквин Прикус построил великий храм, чтобы отдать дань уважения троим, которые были тесно связаны с этрусской троицей: Тини, Уни и Менура. Некоторые древние авторы утверждают, что Юнона прибыла в Рим в V веке до нашей эры из этрусского города Вей к северу от Рима как Юнона Регина, что означает слово «королева». Она получила храм на Авентинском холме и служила гражданским божеством, защитником государства. Capitolium, Thuburbo Majus , автор — Кэрол Раддато (CC BY-SA) Среди других личностей она была известна многим как Юнона Соспита, главное божество Ланувия, города, расположенного в Лациуме к юго-востоку от Рима.Она была защитницей одного из заключенных, ее часто изображали в козьей шкуре, с копьем и щитом. Это была Юнона Люцина, слово, означающее свет, богиня деторождения. Никакое подношение не могло быть сделано в ее виске, если все узлы не были развязаны, потому что наличие ремня могло помешать рождению ребенка женщины. Наконец, она была Юноной Монетой, богиней луны, персонажем, уникальным для Рима. Под каким бы именем она ни была известна, Юнона руководила всеми аспектами жизни женщины. Она была защитницей законно замужних женщин. Для других она была богиней, которая заставляла людей помнить, богиней, которая настораживала людей. Ее священных гусей держали на Капитолии, и легенда гласит, что они предупреждали римские военные под руководством Манлия Капитолина, когда вторгшиеся галлы пытались захватить Рим в 390 г. до н. Э. В конце концов, для нее построят несколько святилищ; однако ее главный храм или цитадель был построен на Арксе, северной части Капитолийского холма.Это святилище располагалось рядом с римским монетным двором; слово деньги происходит от ее имени, Монета. Юнона руководила всеми аспектами жизни женщины. Матроналия Как и у многих богов и богинь, 1 марта у нее был свой праздник, названный Матроналия, который был временем обновления и пробуждения природы. Это был день, когда мужья должны были дарить своим женам подарки. Этот день якобы отмечался в честь дня рождения ее сына Марса, бога войны.Как ни странно, Юпитер не был отцом Марса; это был волшебный цветок. Некоторые авторы утверждают, что фестиваль фактически отметил годовщину окончания римско-сабинской войны и почтил роль женщин. После того, как Ромул похитил сабинянок, началась война, но женщины восстановили гармонию, бросившись между враждующими фракциями. История любви? Подпишитесь на нашу еженедельную рассылку по электронной почте! Юнона и Карфаген Согласно легенде, между Юноной и городом Карфаген существовала связь, где ее отождествляли с богиней Танит.И, согласно римскому поэту Вергилию, автору Энеиды , Юнона имела еще одну связь с городом, сыграв важную роль в основании Рима или, точнее, роль в задержке основания города. . История Энея и его судьбы основать город — еще один пример тесной связи между греческими и римскими мифами. Хотя Вергилий использовал Юнону в качестве антагониста истории (он был, конечно же, Роман), имя Геры можно было так же легко заменить.По словам Вергилия, между Энеем, троянским героем этой истории, и римской богиней было мало любви. Юнона любила город Карфаген, и, согласно пророчеству, ее любимый город однажды будет разрушен Римом, город будет основан Энеем. Вергилий писал: «Говорят, этот город был любимым жилищем Юноны, предпочитаемым всем землям… здесь были ее оружие, ее колесница… она лелеяла цель, чтобы он стал, если судьба позволила, столицей всех народов». По мнению Юноны, если остановить Энея, то город Рим никогда не будет основан — Карфаген достигнет своего предназначения и будет контролировать Средиземное море.Вергилий усомнился в «задумчивом гневе Юноны». Он спросил: «В чем причина? Как было ранено ее божество? Какая обида заставила Царицу Небесную так изводить человека, известного своей набожностью… такой цикл бедствий? Может ли божественное существо быть таким стойким в гневе? » Итак, Юнона любила Карфаген и не хотела, чтобы его разрушил будущий Рим. Однако была и вторая причина ее гнева: троянский принц Парис считал Елену более красивой, а красоту Юноны «презирали». Гавань Карфагена by carinemahy (Авторское право) Итак, по замыслу Юноны, Эней и его люди высадились в Карфагене, где царица Дидона влюбилась в Энея и умоляла его остаться; Однако у матери троянского воина, Венеры, были другие планы. Юнона сказала: «Пусть Дидона будет рабом троянского мужа, и пусть тирианцы перейдут в твои руки в качестве приданого». Богиня Венера знала, «что это был двойной разговор, с помощью которого Юнона стремилась основать будущую итальянскую империю…». Между двумя богинями усилилась вражда. К счастью для Рима, но к несчастью для царицы Дидоны, Эней напомнил о его судьбе бог Меркурий. Он покинул Карфаген и отплыл на остров Сицилия, оставив бедную Дидону в горе и в конце концов покончившей с собой. Юнона предприняла дальнейшие попытки остановить Энея — на Сицилии троянских женщин уговорили сжечь лодки.Затем шторм на море, созданный Юноной, потерпел неудачу, когда вмешался Нептун, не из любви к Энею, а из-за его раздражения из-за вмешательства Юноны в его владения. По словам Верджила, «чары Юноны были разрушены», и люди благополучно приземлились на итальянской земле. Остальное, конечно же, относится к сфере мифа об основании Рима и рождении Ромула и Рема. После прихода греческой культуры мифология римской религии и личности ее богов запутались. Рассказы о богах, римских или греческих, смешиваются.Юнона, несмотря на тесную связь с греческой Герой, сама по себе была важным богом. Она была защитницей женщин, женой (и сестрой) всемогущего Юпитера. Она была матерью бога войны Марса. Однако постепенно вся мифология, окружавшая богов — Юпитер, Юнону, Нептун и все остальные — исчезла с появлением христианства. Однако важность и актуальность Юноны будут жить до тех пор, пока люди будут читать Энеиду или рассказывать истории о великих древних богах. Перед публикацией эта статья была проверена на предмет точности, надежности и соответствия академическим стандартам. Как общественность помогает миссии НАСА Juno Со стороны агентство может показаться монолитом, но на самом деле гражданские ученые могут сыграть существенную роль — возможно, не больше, чем в текущей миссии Juno. Космический аппарат Juno облетел Юпитер, сканировал атмосферу и картировал ее магнитные и гравитационные поля. В нем также установлена ​​JunoCam, камера, специально разработанная для записи изображений полюсов; районы газового гиганта ранее не были хорошо задокументированы. «У нас нет официальной группы специалистов по визуализации на Juno, поэтому мы обратились к общественности, чтобы помочь нам», — говорит Кэндис Хансен-Кохарчек, соисследователь Juno, ответственный за JunoCam. Сообщество любителей астрономии помогает в планировании, объясняет она, определяя, когда JunoCam следует сфотографировать планету и где. После того, как изображения отправляются обратно на Землю, публика получает доступ к необработанным данным, которые с помощью небольшого ноу-хау в области редактирования фотографий были преобразованы в одни из самых потрясающих изображений Юпитера. «Не знаю, что бы мы без них делали!» говорит Хансен-Кохарчек. «За последние два года мы стали полагаться на них … как на важных членов нашей виртуальной команды». Среди самых плодовитых и известных авторов — люди, работающие в научном сообществе. Кевин Гилл, инженер-программист в Лаборатории реактивного движения, научно-исследовательском центре НАСА в Калифорнии, занимается визуализацией данных и профессионально занимается обработкой изображений. Но он создает изображения JunoCam из любви к науке. Джилл начал в 2014 году со снимков Марса с марсохода Curiosity и камеры HiRISE, вращающейся вокруг красной планеты, прежде чем перейти к Кассини, который сфотографировал Сатурн и его спутники, а также другие миссии. Теперь свободное время он занимается с Юноной. «JunoCam — широкоугольная камера, но в ее основе лежит черно-белая камера с оттенками серого», — объясняет он. У сенсора камеры есть фильтры для красного, синего и зеленого цветов, а также фильтры для обнаружения метана, захватывающие отдельные изображения в градациях серого для каждого. «Пока космический корабль вращается, JunoCam сделает серию снимков… до 58 градусов в ширину и до 360 градусов в длину», — добавляет он. «Юнона завершит перийовье — ближайшую точку к Юпитеру на его орбите — и затем начнет передачу данных». Данным изображения требуется несколько дней, чтобы достичь Земли, а затем они загружаются для всеобщего использования. У Гилла есть полуавтоматический процесс редактирования, он очищает все плохие пиксели или пыль, которые могли попасть на объектив, прежде чем удалять геометрические искажения, а затем сшивает длинные тонкие полосы изображения вместе. Чтобы превратить составное изображение в цветное, он обрабатывает красные, зеленые и синие изображения в градациях серого в программном обеспечении для редактирования изображений, «и, если все сопоставление выполнено правильно, они будут полностью перекрываться». JunoCam не может быть полностью откалиброван для получения истинных цветов, говорит Гилл, поэтому есть некоторая творческая лицензия на окончательное изображение. «Я стараюсь сохранить цвет ближе к цвету», — говорит он, показывая, «что мне приятнее и что больше говорит о том, что на поверхности». А что Юнона смогла увидеть впервые? «Мы смогли увидеть циклоны на полюсах», — говорит он.«Наконец-то у нас есть действительно четкие изображения». Среди других личных ярких моментов — Юнона, заглядывающая в Большое красное пятно Юпитера, и недавние открытия из периджова 24. «Есть одна система, и она похожа на кои», — говорит Гилл. «Это оранжевое облако в Северном полушарии. Я очень рад услышать, найдут ли они научное объяснение этому». В другом месте Джилл обращается к изображениям явлений, «на которые трудно ответить»: красные, похожие на царапины полосы на Тетисе, экваториальный горный хребет на Япете и признаки слабых колец, вращающихся вокруг Реи — все спутники Сатурна, сфотографированные Кассини . Гилл считает, что фотография может приблизить нас к нашим планетарным соседям — иногда до грани недоверия. «Когда я использую изображения HiRISE, — говорит он, — они взяты с орбиты, и они также будут публиковать модели высот. Я могу обработать их и создать панораму, как если бы вы стояли на земле … Вы получаете комментарии от людей. говоря: «Нет, вы лжете, это Аризона или Юта. Я видел этот холм!» » Разработанный, чтобы выдерживать не менее семи витков, JunoCam все еще работает после 26 полетов вокруг Юпитера, с обещанием сделать больше фотографий для приходить.По словам Хансен-Кохарчек, миссия уже была продлена один раз, и команда, стоящая за ней, изучает возможность ее дальнейшего расширения. Сколько калорий в бульоне свином: Калорийность Бульон свиной. Химический состав и пищевая ценность. – Калорийность Бульон свиной. Химический состав и пищевая ценность. Posted on 25.06.201814.03.2020 by alexxlab Калорийность Бульон свиной. Химический состав и пищевая ценность. Пищевая ценность и химический состав «Бульон свиной». В таблице приведено содержание пищевых веществ (калорийности, белков, жиров, углеводов, витаминов и минералов) на 100 грамм съедобной части. Нутриент Количество Норма** % от нормы в 100 г % от нормы в 100 ккал 100% нормы Калорийность 41.8 кКал 1684 кКал 2.5% 6% 4029 г Белки 5.7 г 76 г 7.5% 17.9% 1333 г Жиры 2 г 56 г 3.6% 8.6% 2800 г Вода 100 г 2273 г 4.4% 10.5% 2273 г Витамины Витамин А, РЭ 0.04 мкг 900 мкг 2250000 г Витамин В1, тиамин 0.2 мг 1.5 мг 13.3% 31.8% 750 г Витамин В2, рибофлавин 0.06 мг 1.8 мг 3.3% 7.9% 3000 г Витамин В4, холин 19.7 мг 500 мг 3.9% 9.3% 2538 г Витамин В5, пантотеновая 0.15 мг 5 мг 3% 7.2% 3333 г Витамин В6, пиридоксин 0.11 мг 2 мг 5.5% 13.2% 1818 г Витамин В9, фолаты 0.02 мкг 400 мкг 2000000 г Витамин В12, кобаламин 0.15 мкг 3 мкг 5% 12% 2000 г Витамин C, аскорбиновая 0.12 мг 90 мг 0.1% 0.2% 75000 г Витамин Е, альфа токоферол, ТЭ 0.04 мг 15 мг 0.3% 0.7% 37500 г Витамин РР, НЭ 1.18 мг 20 мг 5.9% 14.1% 1695 г Макроэлементы Калий, K 85 мг 2500 мг 3.4% 8.1% 2941 г Кальций, Ca 3.6 мг 1000 мг 0.4% 1% 27778 г Магний, Mg 5.6 мг 400 мг 1.4% 3.3% 7143 г Натрий, Na 11.6 мг 1300 мг 0.9% 2.2% 11207 г Фосфор, Ph 49.8 мг 800 мг 6.2% 14.8% 1606 г Микроэлементы Железо, Fe 0.218 мг 18 мг 1.2% 2.9% 8257 г Марганец, Mn 0.003 мг 2 мг 0.2% 0.5% 66667 г Медь, Cu 11.8 мкг 1000 мкг 1.2% 2.9% 8475 г Селен, Se 7.02 мкг 55 мкг 12.8% 30.6% 783 г Цинк, Zn 0.506 мг 12 мг 4.2% 10% 2372 г Стеролы (стерины) Холестерин 22 мг max 300 мг Энергетическая ценность Бульон свиной составляет 41,8 кКал. Основной источник: Создан в приложении пользователем. Подробнее. ** В данной таблице указаны средние нормы витаминов и минералов для взрослого человека. Если вы хотите узнать нормы с учетом вашего пола, возраста и других факторов, тогда воспользуйтесь приложением «Мой здоровый рацион». Калорийность Бульон свиной. Химический состав и пищевая ценность. Пищевая ценность и химический состав «Бульон свиной». В таблице приведено содержание пищевых веществ (калорийности, белков, жиров, углеводов, витаминов и минералов) на 100 грамм съедобной части. Нутриент Количество Норма** % от нормы в 100 г % от нормы в 100 ккал 100% нормы Калорийность 40 кКал 1684 кКал 2.4% 6% 4210 г Белки 14.6 г 76 г 19.2% 48% 521 г Жиры 6.33 г 56 г 11.3% 28.3% 885 г Углеводы 0.4 г 219 г 0.2% 0.5% 54750 г Энергетическая ценность Бульон свиной составляет 40 кКал. Основной источник: Создан в приложении пользователем. Подробнее. ** В данной таблице указаны средние нормы витаминов и минералов для взрослого человека. Если вы хотите узнать нормы с учетом вашего пола, возраста и других факторов, тогда воспользуйтесь приложением «Мой здоровый рацион». Калорийность Бульон свиной. Химический состав и пищевая ценность. Пищевая ценность и химический состав «Бульон свиной». В таблице приведено содержание пищевых веществ (калорийности, белков, жиров, углеводов, витаминов и минералов) на 100 грамм съедобной части. Нутриент Количество Норма** % от нормы в 100 г % от нормы в 100 ккал 100% нормы Калорийность 40 кКал 1684 кКал 2.4% 6% 4210 г Белки 3 г 76 г 3.9% 9.8% 2533 г Жиры 4 г 56 г 7.1% 17.8% 1400 г Энергетическая ценность Бульон свиной составляет 40 кКал. Основной источник: Создан в приложении пользователем. Подробнее. ** В данной таблице указаны средние нормы витаминов и минералов для взрослого человека. Если вы хотите узнать нормы с учетом вашего пола, возраста и других факторов, тогда воспользуйтесь приложением «Мой здоровый рацион». Калорийность бульон свиной. Химический состав и пищевая ценность. Пищевая ценность и химический состав «бульон свиной». В таблице приведено содержание пищевых веществ (калорийности, белков, жиров, углеводов, витаминов и минералов) на 100 грамм съедобной части. Нутриент Количество Норма** % от нормы в 100 г % от нормы в 100 ккал 100% нормы Калорийность 44 кКал 1684 кКал 2.6% 5.9% 3827 г Белки 17.8 г 76 г 23.4% 53.2% 427 г Жиры 7.5 г 56 г 13.4% 30.5% 747 г Углеводы 0.47 г 219 г 0.2% 0.5% 46596 г Органические кислоты 0.005 г ~ Пищевые волокна 0.07 г 20 г 0.4% 0.9% 28571 г Вода 127.2 г 2273 г 5.6% 12.7% 1787 г Зола 0.6 г ~ Витамины Витамин А, РЭ 70 мкг 900 мкг 7.8% 17.7% 1286 г Ретинол 0.07 мг ~ Витамин В1, тиамин 0.02 мг 1.5 мг 1.3% 3% 7500 г Витамин В2, рибофлавин 0.2 мг 1.8 мг 11.1% 25.2% 900 г Витамин В5, пантотеновая 0.003 мг 5 мг 0.1% 0.2% 166667 г Витамин В6, пиридоксин 0.007 мг 2 мг 0.4% 0.9% 28571 г Витамин В9, фолаты 0.3 мкг 400 мкг 0.1% 0.2% 133333 г Витамин C, аскорбиновая 0.2 мг 90 мг 0.2% 0.5% 45000 г Витамин Е, альфа токоферол, ТЭ 0.006 мг 15 мг 250000 г Витамин Н, биотин 0.007 мкг 50 мкг 714286 г Витамин РР, НЭ 3.5782 мг 20 мг 17.9% 40.7% 559 г Ниацин 2.3 мг ~ Макроэлементы Калий, K 107.7 мг 2500 мг 4.3% 9.8% 2321 г Кальций, Ca 5.5 мг 1000 мг 0.6% 1.4% 18182 г Магний, Mg 9.1 мг 400 мг 2.3% 5.2% 4396 г Натрий, Na 22.4 мг 1300 мг 1.7% 3.9% 5804 г Сера, S 0.6 мг 1000 мг 0.1% 0.2% 166667 г Фосфор, Ph 81 мг 800 мг 10.1% 23% 988 г Хлор, Cl 0.7 мг 2300 мг 328571 г Микроэлементы Алюминий, Al 5.8 мкг ~ Бор, B 3.2 мкг ~ Ванадий, V 0.8 мкг ~ Железо, Fe 1.4 мг 18 мг 7.8% 17.7% 1286 г Йод, I 2.8 мкг 150 мкг 1.9% 4.3% 5357 г Кобальт, Co 0.06 мкг 10 мкг 0.6% 1.4% 16667 г Литий, Li 0.05 мкг ~ Марганец, Mn 0.0034 мг 2 мг 0.2% 0.5% 58824 г Медь, Cu 1.3 мкг 1000 мкг 0.1% 0.2% 76923 г Молибден, Mo 0.2 мкг 70 мкг 0.3% 0.7% 35000 г Никель, Ni 0.07 мкг ~ Рубидий, Rb 3.7 мкг ~ Фтор, F 0.7 мкг 4000 мкг 571429 г Хром, Cr 0.04 мкг 50 мкг 0.1% 0.2% 125000 г Цинк, Zn 0.0099 мг 12 мг 0.1% 0.2% 121212 г Усвояемые углеводы Крахмал и декстрины 0.04 г ~ Моно- и дисахариды (сахара) 0.2 г max 100 г Энергетическая ценность бульон свиной составляет 44 кКал. Основной источник: Создан в приложении пользователем. Подробнее. ** В данной таблице указаны средние нормы витаминов и минералов для взрослого человека. Если вы хотите узнать нормы с учетом вашего пола, возраста и других факторов, тогда воспользуйтесь приложением «Мой здоровый рацион». Калорийность бульон свиной. Химический состав и пищевая ценность. Пищевая ценность и химический состав «бульон свиной». В таблице приведено содержание пищевых веществ (калорийности, белков, жиров, углеводов, витаминов и минералов) на 100 грамм съедобной части. Нутриент Количество Норма** % от нормы в 100 г % от нормы в 100 ккал 100% нормы Калорийность 41.8 кКал 1684 кКал 2.5% 6% 4029 г Белки 5.7 г 76 г 7.5% 17.9% 1333 г Жиры 2 г 56 г 3.6% 8.6% 2800 г Энергетическая ценность бульон свиной составляет 41,8 кКал. Основной источник: Создан в приложении пользователем. Подробнее. ** В данной таблице указаны средние нормы витаминов и минералов для взрослого человека. Если вы хотите узнать нормы с учетом вашего пола, возраста и других факторов, тогда воспользуйтесь приложением «Мой здоровый рацион». Калорийность Бульон свиной. Химический состав и пищевая ценность. Бульон свиной богат такими витаминами и минералами, как: витамином B1 — 26,7 %, холином — 14 %, витамином B6 — 15 %, витамином B12 — 66,7 %, витамином PP — 23,5 %, фосфором — 16,3 %, кобальтом — 70 %, медью — 18 %, молибденом — 17,1 %, хромом — 20 %, цинком — 25 % Витамин В1 входит в состав важнейших ферментов углеводного и энергетического обмена, обеспечивающих организм энергией и пластическими веществами, а также метаболизма разветвленных аминокислот. Недостаток этого витамина ведет к серьезным нарушениям со стороны нервной, пищеварительной и сердечно-сосудистой систем. Холин входит в состав лецитина, играет роль в синтезе и обмене фосфолипидов в печени, является источником свободных метильных групп, действует как липотропный фактор. Витамин В6 участвует в поддержании иммунного ответа, процессах торможения и возбуждения в центральной нервной системе, в превращениях аминокислот, метаболизме триптофана, липидов и нуклеиновых кислот, способствует нормальному формированию эритроцитов, поддержанию нормального уровня гомоцистеина в крови. Недостаточное потребление витамина В6 сопровождается снижением аппетита, нарушением состояния кожных покровов, развитием гомоцистеинемии, анемии. Витамин В12 играет важную роль в метаболизме и превращениях аминокислот. Фолат и витамин В12 являются взаимосвязанными витаминами, участвуют в кроветворении. Недостаток витамина В12 приводит к развитию частичной или вторичной недостаточности фолатов, а также анемии, лейкопении, тромбоцитопении. Витамин РР участвует в окислительно-восстановительных реакциях энергетического метаболизма. Недостаточное потребление витамина сопровождается нарушением нормального состояния кожных покровов, желудочно- кишечного тракта и нервной системы. Фосфор принимает участие во многих физиологических процессах, включая энергетический обмен, регулирует кислотно-щелочного баланса, входит в состав фосфолипидов, нуклеотидов и нуклеиновых кислот, необходим для минерализации костей и зубов. Дефицит приводит к анорексии, анемии, рахиту. Кобальт входит в состав витамина В12. Активирует ферменты обмена жирных кислот и метаболизма фолиевой кислоты. Медь входит в состав ферментов, обладающих окислительно-восстановительной активностью и участвующих в метаболизме железа, стимулирует усвоение белков и углеводов. Участвует в процессах обеспечения тканей организма человека кислородом. Дефицит проявляется нарушениями формирования сердечно-сосудистой системы и скелета, развитием дисплазии соединительной ткани. Молибден является кофактором многих ферментов, обеспечивающих метаболизм серусодержащих аминокислот, пуринов и пиримидинов. Хром участвует в регуляции уровня глюкозы крови, усиливая действие инсулина. Дефицит приводит к снижению толерантности к глюкозе. Цинк входит в состав более 300 ферментов, участвует в процессах синтеза и распада углеводов, белков, жиров, нуклеиновых кислот и в регуляции экспрессии ряда генов. Недостаточное потребление приводит к анемии, вторичному иммунодефициту, циррозу печени, половой дисфункции, наличию пороков развития плода. Исследованиями последних лет выявлена способность высоких доз цинка нарушать усвоение меди и тем способствовать развитию анемии. ещескрыть Полный справочник самых полезных продуктов вы можете посмотреть в приложении «Мой здоровый рацион». Калорийность Бульон свиной. Химический состав и пищевая ценность. Пищевая ценность и химический состав «Бульон свиной». В таблице приведено содержание пищевых веществ (калорийности, белков, жиров, углеводов, витаминов и минералов) на 100 грамм съедобной части. Нутриент Количество Норма** % от нормы в 100 г % от нормы в 100 ккал 100% нормы Калорийность 29 кКал 1684 кКал 1.7% 5.9% 5807 г Белки 3.2 г 76 г 4.2% 14.5% 2375 г Жиры 1.5 г 56 г 2.7% 9.3% 3733 г Энергетическая ценность Бульон свиной составляет 29 кКал. Основной источник: Создан в приложении пользователем. Подробнее. ** В данной таблице указаны средние нормы витаминов и минералов для взрослого человека. Если вы хотите узнать нормы с учетом вашего пола, возраста и других факторов, тогда воспользуйтесь приложением «Мой здоровый рацион». « Предыдущая 1 … 615 616 617 618 619 … 663 Следующая »