Автор: alexxlab

как выучить с ребёнком цифры

На пути освоения счёта малышу предстоит познакомиться с цифрами, запомнить их и научиться использовать цифры для обозначения количественных и порядковых чисел. Выучить с ребёнком цифры не так сложно, если заниматься грамотно и регулярно, следуя нашим простым, но эффективным советам.

5 советов родителям, как научить ребёнка цифрам

Совет 1. Рано не бывает

Пока одни рассуждают о вреде раннего развития, другие спокойно, уверенно, без давления и насилия, в лёгкой и непринуждённой атмосфере показывают своим крохам буквы и цифры, озвучивают им цвета и формы окружающих предметов, рассказывают, почему идёт дождь или отчего ночью темно.

Лишнюю, ненужную, неинтересную информацию ребёнок просто отбросит от себя, словно фильтр отбрасывает неподходящие взвеси. Но крупицы знаний просочатся и сформируют ту базу, на которой впоследствии вы будете выстраивать дошкольное обучение.

Совет 2. Все средства хороши

Друзья, напомним, что память бывает разной и определяется она способом получения информации: услышал — сработала слуховая память, увидел — зрительная и т. д. Так как разные виды памяти у разных людей развиты по-разному, лучше всего воздействовать одновременно на несколько рецепторов:

• показывайте карточки с цифрами;
• лепите цифры из пластилина;
• используйте развивающие игрушки с объёмными цифрами;
• озвучивайте числа, которые встречаются вам в окружающей среде, и обсуждайте, какими цифрами эти числа записаны.

Совет 3. Используйте заинтересованность ребёнка

Природная любознательность свойственна большинству малышей. Используйте это, чтобы познакомить карапуза с цифрами, всячески стимулируйте и поддерживайте его тягу к новым знаниям, не ленитесь озвучивать вслух всё, что попадает на глаза ребёнку.

• Во время прогулки рисуйте цифры мелом на асфальте, палочкой на песке, вытаптывайте их ножками в снегу.
• Называйте цифры на номерах домов и автомобилей, в рекламных вывесках и афишах.
• В очередной раз рассматривая любимые детские книжки, обращайте внимание не только на картинки, но и на номера страниц.

Совет 4. Когда атмосфера способствует

Озадачившись обучением ребёнка цифрам, сосредоточьте свои усилия в этом направлении. Вы можете украсить свой дом красивыми яркими картинками с изображением цифр, а чтобы карапуз не только запоминал цифры, но и учился соотносить их с количеством, используйте карточки, в которых рядом с цифрой указано соответствующее число предметов.

Подспорьем для эффективного изучения цифр и чисел с ребёнком станут магнитные циферки, которые можно крепить не только к специальной доске, но и к бытовой технике. Пока вы готовите обед, кроха сможет сидеть с вами рядом и рассматривать цифры на холодильнике, сначала просто называя их, а позже выполняя ваши задания.

Совет 5. Что скрывает цифра

Очень важно акцентировать внимание ребёнка на том, что цифры используются для обозначения чисел. Нарисуйте паровозик и напишите на каждом вагончике цифры. Объясните, что сейчас циферки показывают номер вагона в вашем поезде. Посчитайте, сколько всего вагонов в паровозике. Запишите соответствующее число. Так вы сформируете основные представления о количественном и порядковом счёте.

По возможности показывайте цифры каждый раз, когда занимаетесь с ребёнком счётом:

• Посчитайте, сколько машинок вы взяли с собой на прогулку, и тут же запишите это число палочкой на песке.
• Посчитайте, сколько пуговичек у малыша на рубашке, и попросите его показать это число на магнитной доске или холодильнике.
• Посчитайте, сколько игрушек уселись в кружочек пить чай, и пусть ваш юный счетовод положит в центр стола карточку с правильной цифрой.

5 эффективных игр для запоминания цифр

«Волшебный кубик»

Приготовьте игральную кость с точками на гранях. По очереди бросайте кубик. Пусть малыш считает, сколько точек выпало, а затем из ваших карточек с цифрами выбирает подходящую.

Кстати, простейшие настольные игры-«ходилки» — прекрасный способ научить ребёнка порядковому счёту.

«Стройка»

Нарисуйте домик, состоящий из 9 этажей. Пусть малыш с помощью карточек пронумерует все этажи.

По аналогии можно нарисовать поезд с 9 вагонами.

Если у вас есть кубики с цифрами, попросите ребёнка построить девятиэтажку так, чтобы каждый этаж был на своём месте.

«Лото»

Приготовьте карточки, как для лото, но в ячейках должны быть только однозначные числа. Эта игра прекрасно развивает внимательность и способствует скорейшему запоминанию образа цифры.

«Что изменилось»

Положите перед ребёнком карточки с цифрами, расположив их в порядке возрастания чисел. Пусть малыш внимательно посмотрит на последовательность, а затем отвернётся. Спрячьте любую карточку. Как быстро кроха сможет обнаружить пропажу? В следующий раз можно не прятать карточки, а поменять их местами. Не бойтесь экспериментировать. Количество цифр для игры определяется возрастом и уровнем знаний карапуза.

«Найди цифры»

На листе бумаги нарисуйте или распечатайте множество различных мелких картинок: буквы, геометрические фигуры, кривые и, конечно же, цифры. Цифры должны быть разного цвета и размера. Важно, чтобы малыш научился безошибочно определять их среди предложенного множества, невзирая на их внешнее представление.

Дошкольникам, которые уже неплохо знают все цифры и почти выучили алфавит, можно предложить такую игру на развитие внимательности.

Рассмотри картинку и выполни задания:

• все буквы обведи в кружочек;
• все цифры зачеркни красным;
• все фигурки закрась зелёным.

Подведём итоги:

1. Используйте все возможности, чтобы обратить внимание малыша на цифры.
2. Соотносите цифры с числами.
3. Объясняйте, что числа могут обозначать количество предметов или место предмета в последовательности.
4. Подготовьте несколько наборов карточек с цифрами. Используйте разрезные и магнитные карточки, а также разные плакаты с красивыми цифрами для украшения детской комнаты.
5. Предлагайте для запоминания цифр дидактические игры, раскрашивайте и заштриховывайте контуры цифр, создавайте цифры из различных материалов.

Друзья, пусть ваши занятия с любимыми малышами будут эффективными, а ваше родительство — счастливым.

До новых встреч!

Ребенок не может запомнить цифры – что делать, как научить ребёнка быстро запоминать цифры

Что делать, если ваш ребёнок никак не может запомнить цифры?

Другие запоминают, а ваш – ни в какую! Обидно.

И, главное, – почему это происходит?! Непонятно.

Ведь ребёнок-то – ничем не хуже остальных, правда?

А, если уж быть предельно откровенными, то местами-то  —  даже и лучше! Умный ведь и талантливый…

Знакомая история? Вот и у нас всё было также 🙂 .

Что делать, если ваш ребёнок не может запомнить цифры? Как помочь?

Маша у нас умница. Очень сообразительная и талантливая и … Ну, вы поняли.

А вот цифры запомнить – никак не выходило! Сколько ни повторяли, ни считали, наклейки наклеивали – никакого проку.

Все цифры для Маши были на одно лицо.

Стоп!

«На одно лицо»

Вот оно! В этом и оказался главный секрет Маши и многих других детей.

Всё дело  в восприятии! Оно у людей разное. Не только у детей, кстати.

Есть дети, для которых единица это – единица, а двойка это – двойка. Ну, знаете, как осёл это  – осел, а  барашка это – барашка.  Вы бы, наверное, удивились, если ваш ребёнок не мог отличить осла от барана, так?

А есть дети для которых единица, двойка, тройка и все-все-все (равно как и буквы!) –

ПРОСТО ЗА — КО — РЮ — ЧКИ!

И вот теперь представьте себе. Дают вам листок закорючек и говорят:

– Эта закорючка называется «один», эта «два», а это вообще, – буква «а»! Всё запомнил? Повтори!

Представили? Страшно? Вот так и деткам, у которых никак не запоминаются цифры и буквы.

Ну да ладно, страшного в этом теперь ничего нет, ведь мы уже придумали решение, которое помогло нам выучить сначала буквы, а затем – и цифры.

Выучить буквы вам поможет наша «Азбука маленьких поэтов», а сегодня же мы расскажем вам о том,

Как помочь ребёнку быстро запомнить цифры

суть методики

Как помочь? Очень просто! Вернёмся к сути, скажем так, «неприятности» (жуть, как не люблю слово «проблема») .

Все цифры на одно лицо! Значит, нам нужно  «придумать лицо» каждой цифре!

То есть – форма  каждой цифры должна перестать для ребёнка стать закорючкой, а должна стать особенной, запоминающейся.

Ну и, конечно, запоминаться она должна не просто так, а вместе с названием.

Все эти условия мы учли, и придумали стишки-ассоциации. Но ассоциации не просто с цифрой(таких вы найдёте много), а ещё и с формой цифры. Название цифры намеренно является рифмой. Теперь одну цифру нельзя перепутать с другой.

Да! На каждой картинке обязательно поищите вместе с малышом ровно столько чего-нибудь, сколько обозначает цифра.

Как быстро выучить с ребёнком цифры до 10

методика Волшебный «Стихосчёт»

0 — ноль

Нет баранки ни одной!

Значит, это цифра НОЛЬ!

1 — один

Худой носатый господин

Стоит столбом всегда ОДИН!

2 — два

 Лебедь выплыл к нам едва,

Превратился в цифру два!

3 — три 

Два колечка ты потри

И получишь цифру три!

4 — четыре

Это – вешалка в квартире!

А ещё – цифра четыре!

5 — пять

Если хвостик закруглять,

Сразу станешь цифрой пять!

6 — шесть

Сверху круга хвостик есть?!

Значит, это цифра шесть!

7 — семь

Покосился столб совсем!

Получилась цифра семь!

8 — восемь

Неваляшку мы попросим

Стать сегодня цифрой восемь!

9 — девять

Снизу круга хвост приделать,

И получим цифру девять!

Вот и все наши цифры!

Мы с Машей, когда учили цифры, играли в школу, конечно же.

Каждый урок учили одну цифру, один стишок, раскрашивали одну цифру и дополняли ей свою рабочую тетрадку с изученными цифрами.

Напомню, что теперь и вы имеете возможность распечатать цветной  «Стихосчёт» и раскраски с цифрами и прописями! Наконец-то я нашла время и собрала всё в сборник, который  находится здесь.

Быстрого вам запоминания!

Да, если вам подходит наша методика, напомню, что точно таким же методом вы можете изучить и буквы с нашей «Азбукой маленьких поэтов»!

Как научить ребёнка запоминать цифры: простые методики

Развитие малыша – это интересное и плодотворное занятие для любящих родителей. Их умственные и психические процессы настолько подвижны, а жажда познать мир столь велика, что в обучении дошколят можно достичь невероятных результатов. Знать, как научить ребёнка запоминать цифры – важная задача родителей.

Среди общих развивающих задач для детей дошкольного возраста запоминание цифр должно быть увлекательным процессом. Для этого нужна правильная методика раннего развития, помогающая заинтересовать малышей и сделать эффективным этот процесс.

Множество наглядных материалов и игровая форма – это главные составляющие продуктивного обучения ребенка. Это должны быть развивающие игры, несущие информацию о показателях числа. В счете узнавание цифр является начальным этапом обучения.

Полезные советы для мамы и ребенка

Вот некоторые заметки для родителей, которые помогут им в процессе образования их ребенка:

1. Чем раньше начинать обучение, тем легче оно будет проходить в дальнейшем.
2. Дети должны запоминать показатели количества предметов при помощи разных рецепторов: слуха, зрения и осязания.
3. Научить детишек цифрам нисколько не труднее, чем помочь им освоить буквы алфавита или название животных и растений.
4. Какая бы методика ни использовалась, активное участие родителей в играх необходимо. Чтобы помочь малышу быстро запомнить цифры, родитель должен включать совместную с ним деятельность.
5. Наши крошки намного логичнее, чем мы думаем.

Условия для запоминания и обучения

Они неограниченны. Это не только специально подготовленные уроки, но и обучение в повседневной жизни. Стоит родителю проявить свою творческую способность, и обнаружатся безмерные возможности окружающего мира для этого обучения.

Можно считать любые окружающие предметы, гуляя на улице, покупая продукты в магазине. Запоминание чисел будет успешнее, если для этого заготовить карточки с цифрами и носить их с собой. Ожидая с малышом очереди в поликлинике, можно с пользой провести время: считать людей, стоящих впереди и сзади, сверяя их количество с карточками. Будет еще лучше, если сравнивать число очередных детей до и после, соотнося их с карточками. Так же весело будет сравнивать, у кого больше пуговиц на одежде: у мамы или ребенка.

Самое простое — счет пальчиков при помощи считалочки с их одновременным разгибанием: «Раз, два, три, четыре, пять; пошел зайчик погулять. Шесть, семь, восемь, девять, десять; будем радоваться вместе» Можно положить стишок на любую мелодию и пританцовывать пальчиками. Эта методика поможет ребенку запомнить цифры, начиная с младенческого периода. Через два-три года можно будет увидеть результат, малыш запомнит цифровую последовательность. Здесь задействована и слуховая и зрительная память.

Научить маленького различать цифры можно и через запланированные коротенькие пятиминутки, которые должны быть регулярными. Распространенное занятие: карточки, на которых изображены числа. Нужно быстро показывать карточки с обозначением цифр и кружков, обозначающих состав данного числа. Одновременно должно называться это число. Занятие продолжается, пока малыш внимателен. Постепенно он будет понимать цифры и соответствующие им числа. Позднее можно усложнить занятие, раскладывая карточки в разброс и прося ребенка подавать любую из них, по названию числа, которое он слышит.

Занимательные циферки

Карточки с цветными цифрами можно развесить на видных местах во всех комнатах. Их запоминание будет легче, если просить малыша принести столько, к примеру, фасолинок, сколько изображено на картинке, спрятанной на дверце, внутри шкафа или на потолке в спальне. Неожиданные задания вызывают огромный интерес и облегчают запоминание цифры и соответствующий ей состав числа. Даже просто висящие в разных местах на уровне их глаз разноцветные яркие цифровые знаки обеспечат их запоминание.

Магниты на холодильник – большое подспорье для родителей. С магнитными цифрами можно играть, проявляя много фантазии.

Можно делать из конструктора паровозик, в вагонах которого будут кататься цифры, обозначающие порядковый номер вагончика. А вырезанные из мягкого материала шуточные цифры могут танцевать, оживляя детское восприятие и запоминание. Для желающих совершенствовать своего ребенка в математическом плане полезным будет чтение детских обучающих книжек и просмотр мультфильмов по счету. Это очень наглядное обучение.

Необходимо научить малыша, что цифра «говорит» о количестве чего-то. Самое простое упражнение – писать на отдельном листке цифру и строить соответственно ей башню из кубиков. Цифра два «говорит» о том, что башню нужно построить из двух кубиков, а пять требует для башни пять штук. После этого ребенку весело будет это сооружение уронить.

Различные аппликации, рисунки своими руками, лепка из теста или пластилина разных цифр и элементов, входящих в их состав, дадут толчок для творчества и постижения науки о цифрах и счете.

Научить можно в любом возрасте

Малыш 1-3 лет проявляет живой интерес к цифрам. Важно поддерживать и развивать это любопытство, произнося их вслух, показывая наглядно, прося повторять за взрослыми. Дети от трех до пяти уже могут узнавать цифры и владеть последовательным счетом.

В этом полезном деле важно помнить уникальность каждого ребенка и характерные особенности его психических процессов. Его нельзя сравнивать с другими детьми, а необходимо понимать, какая ведущая память у малыша, слуховая или зрительная, и использовать это в научении. Родители должны ценить и одобрять его усилия по освоению цифр. Такой индивидуальный подход, постоянство и заинтересованность родителей в скором времени помогут ему запомнить все цифры и оперировать ими в жизни.

Как научить ребенка цифрам в 3

Содержание статьи

Активное развитие ребенка должно происходить с ранних лет жизни, поэтому в 3 года стоит начать учить цифры, используя для этой цели различные игры, пособия, дидактические материалы. В зависимости от способностей конкретного малыша можно осваивать счет до 10 или даже до 100, главное – чтобы крохе все было понятно и он получал удовольствие от занятий.

Лучший возраст

Есть известная фраза «после трех уже поздно». Действительно, учеными доказано, что малыши в 2,5-3 годика отличаются уникальной способностью к запоминанию, которая с возрастом ослабевает. Поэтому трехлетки вполне способны совершить первое путешествие в мир математики и разучить цифры, это поможет их развитию и станет отличным методом подготовки к школе. Кроме того, работа с дидактическими материалами, например палочками Кюизенера, способствует улучшению мелкой моторики, что, в свою очередь, благотворно влияет на речь.

Вот почему первые уроки по арифметике можно проводить уже в 3 года. Однако если малыш еще не готов к этому, стоит дать ему время, отложить начало уроков до 4-5 лет.

Правила организации занятия

Чтобы знакомство с цифрами не обернулось для малыша «катаргой», следует использовать следующие принципы работы.

• Обучение в процессе игры. Постоянными гостями на занятиях должны стать игрушки, куклы, выдуманные сказочные персонажи.
• Похвала – лучшая мотивация, а ругать малыша не стоит. Родителям важно помнить, что ребенок не понимает, почему взрослые им недовольны, ведь он действительно старался. Такое отношение может навсегда убить в нем стремление к обучению. Поэтому про строгость следует забыть.
• Занятия должны вестись непрерывно, поэтому можно поместить на стену в комнате малыша крупные яркие карточки с цифрами, числовые ряды. Главное – на картинках должна присутствовать не только сама цифра, но и обозначаемое ею количество. Например, двойка и два апельсина.
• Совмещать разные виды деятельность. Так, лепка из теста или пластилина фигурок-цифр не только помогает их усвоению, но и способствует развитию мелкой моторики.
• Не следует перегружать малыша новыми знаниями, для одного дня знакомства с одной новой цифрой вполне достаточно. Когда он научился четко себе представлять, что 1 – это один предмет, а 7 – семь, можно приступать к обучению счету.

Соблюдение этих несложных правил поможет родителям не только передать крохе полезные знания, но и получить удовольствие от самого занятия и от общения.

Этапы обучающего процесса

Научить ребенка цифрам непросто, к этому делу следует подойти внимательно и серьезно – так выстроить работу, чтобы соблюдать логику «от простого к сложному».

Можно выделить несколько этапов работы.

1. Знакомство. Родитель заранее готовит материал: карточку, на которой изображена, например, единица или двойка, подбирает необходимое количество одинаковых предметов. После этого поясняет, что «сегодня мы знакомимся с цифрой «Один», она обозначает один предмет. Вот, посмотри, мишка один». Сколько мишек ты видишь?».
2. Запоминание. Предложение ребенку различных заданий, которые помогут ему запомнить, как выглядит единица и что она означает. Допустимо немного помогать ему. Задания должны быть двух типов: сначала те, которые помогают соотнести цифру с конкретным количеством, а затем – направленные на запоминание внешнего вида цифры.
3. Закрепление. Следующая «порция» заданий, которые малыш уже должен выполнить полностью самостоятельно.
4. Новый материал.

Следует подчеркивать связь с прошлым, показать одного медведя и спросить, сколько мишек видит ребенок, после чего выставить второго, сказать, что мишек теперь два. Не стоит перегружать ребенка, знакомство с каждой последующей цифрой стоит проводить только тогда, когда предыдущая хорошо усвоена. Если у родителей нет возможности покупать одинаковые игрушки, на помощь придут карточки, конфеты, фрукты, овощи. Решая, с чего начинать, упражнения необходимо подобрать таким образом, чтобы каждое из них было доступно крохе.

Занятия с дидактическими материалами

Благодаря своему разнообразию игры со специально разработанными наборами, например палочками Кюизенера, подойдут для детей и 3 лет, и 5 лет. Можно выбрать те варианты, которые в наибольшей степени соответствуют уровню развития крохи.

Для малышей подойдут задания по следующим шаблонам.

• Найти три желтые палочки.
• Сколько палочек я показываю?
• Найди две синие палочки и четыре желтые. Каких больше?
• Родитель выкладывает квадрат из палочек, после чего спрашивает: сколько палочек я использовала, чтобы создать фигуру? Возможно и противоположное задание: сложи фигуру, используя только 5 (или любое другое количество) палочек.

Хорошо зарекомендовала себя карточная методика Домана, которая помогает запомнить внешний вид цифры и ее значение. Задания также просты.

• Мама показывает карточку, задача ребенка – понять, какая цифра на ней изображена, и найти ее пару – другую карточку, на которой нарисовано необходимое число предметов.
• Потом наоборот – мама выбирает карточку, например, с двумя мишками, ребенок должен найти ей пару – «2».
• Мама показывает карточку с тремя зайцам и просит ребенка найти в квартире такое количество предметов, которое изображено на картине. Дошкольник может принести ей три яблока.

Мнение Эксперта

Таня Охрименко, педагог-психолог: Учить с ребёнком в игре цифры здорово. И можно это делать не только дома. А например, поднимаясь по лестнице и считая ступеньки. Главное, если ребёнок их не запоминает, не переживайте, пусть пройдёт немного времени и у него все уложится. Например, то, что ребёнок неделями запоминает в 3 года, в 5 он сможет запомнить за считанные минуты, если у него проснётся «познавательный интерес».

Подобные карточки можно купить или изготовить самостоятельно.

Для дошкольников, которые хорошо разобрались с первым десятком, можно использовать и числовую ленту Зайцева, представляющую собой ряд цифр от 1 до 99. Разместить ее можно на стене, чтобы пособие всегда было перед глазами. Задания могут быть различными.

• Взрослый описывает число: два десятка, три единицы. Задача ребенка – понять, что речь идет о 23, и показать число на ленте.
• Чье число больше. Мама и ребенок берут по одной карточке, на которых написаны числа. Ребенок должен понять, у кого число имеет большее значение, а потом – найти оба на ленте.
• Найти на ленте Зайцева возраст каждого из членов семьи.

Все это поможет сформировать правильное представление о цифрах у дошкольников.

Разнообразие упражнений

Есть большое число упражнений, выполнение которых поможет малышу 3 лет познакомиться с цифрами, запомнить, как они выглядят и какое количество означают. Некоторые из них могут использоваться в возрасте 4 лет. Начинать надо с того, что ребенок хорошо знает.

• Выборка. Мама ставит перед ребенком блюдо, на котором лежат фрукты или конфеты, и просит его набрать, например, три штуки (например, «дай маме три конфеты»). Второй вариант задания – мама сама откладывает некое количество конфет и просит ребенка посчитать их, а потом сказать, сколько сладостей в кучке.
• Найти цифру. Взрослый просит дошкольника показать ему все единицы, которые представлены на заранее подготовленном плакате. Это поможет крохе запомнить, как цифра выглядит.
• Найди пару. Родитель готовит две серии картинок: на одних изображены крупные цифры, на других – знакомые детям иллюстрации к сказкам. Например, два Ивана, три медведя, семь Симеонов и прочее. Задача малыша – соотнести картинку и цифру.
• Посчитай свои пальчики (после знакомства с пятеркой).
• Сюжетно-тематическая игра «Домики». Родитель заранее рисует на листе бумаги определенное количество домиков и просит ребенка принести столько игрушек, чтобы всех их можно было «заселить» и ни одного пустого домика не осталось.
• Игра «По грибы». Родитель заранее размещает в комнате «грибы» (картинки, кубики), ребенок берет с собой корзинку и идет из собирать, найдя первый, он произносит «один», второй – «два», и так далее.

Игр огромное множество, поэтому каждый день следует предлагать ребенку что-нибудь новенькое. Заниматься можно и за компьютером, прося малыша посчитать число предметов на экране.

Использование различных форм работы

Чтобы малышу было проще запоминать цифры, важно визуализировать каждую из них. Есть несколько способов это сделать.

• Распечатать крупные картинки, на которых изображен изучаемый материал, причем желательно, чтобы каждая цифра выглядела интересно, необычно (например, двойка в виде змеи). Предложить ребенку раскрасить картинку яркими карандашами, фломастерами, красками.
• Еще одно похожее задание – раскраска, на которой изображено обозначаемое количество (например, пять котят) и рядом стоит пятерка. Ребенок раскрашивает саму картинку и число, постепенно запоминая. Со временем задачу можно усложнить: на картинке присутствует только определенное количество предметов (4 яблока), малыш их раскрашивает и готовит родителю, сколько их, какую цифру нужно вписать.
• Ребенок с удовольствием выполнит такое задание: будет искать знакомые цифры повсюду – на улице в номерах домов, автобусов, автомобилей, на рекламных щитах. Нетерпеливых родителей это стремление будет раздражать, а мудрые мамы и папы сами предложат малышу веселое задание – кто найдет за время прогулки большее число двоек или единиц. И, конечно, взрослый обязательно должен проиграть.

Чтобы ребенок быстро постигал основы счета, следует постоянно произносить ему считалки с цифрами, например: «Раз-два-три-четыре-пять, мы идем с тобой гулять». Такой несложный текст можно проговаривать перед каждой прогулкой, через несколько раз ребенок уже сам сможет его повторить. Полезны будут и настольные игры: бросив кубик и отсчитывая необходимое число шагов по игровому полю, ребенок быстро научится считать.

Выучить с детьми цифры в 3-4 года – вполне реальная задача, но придется проявить фантазию, предлагая крохам все новые варианты упражнений. Также крайне важно терпение, ведь не с первого раза удастся осуществить задуманное – возможно, какой-то цифре придется уделить несколько занятий. И это нормально, ведь для каждого малыша свойственен собственный уровень развития.

Как научить ребенка цифрам? | Активная мама

Едва ли кто-то из взрослых способен восстановить в памяти то, как впервые научился узнавать цифры. Однако это вовсе не умаляет значимости данного процесса. Обучение цифрам является для малышей «базовой программой», которую необходимо освоить, а задача научить ребенка этому лежит на родителях. Сегодня «Активная мама» расскажет, как научить ребенка цифрам.

Учим ребенка цифрам: правила успеха

Здоровый интерес

Знакомству с цифрами надлежит быть интересным и ярким. Ведь, как правило, это происходит в 3-4 года, то есть в возрасте, когда дети еще не отдают себе отчета в том, что такое «надо», очевидно предпочитая глагол «хочу». Поэтому обучение обязательно должно происходить в игровой форме, так, чтоб ребенок наслаждался процессом, а не был к нему принужден. Если за каждое занятие малыш будет приниматься с энтузиазмом, значит, и материал будет схватывать на лету!

Где учить ребенка цифрам?

Да где угодно! Безусловно, должны быть занятия, проведенные непосредственно за письменным столом, однако не стоит ежедневно усаживать ребенка перед собой и начинать утомительный урок. Пусть упражнения будут разнообразными. Некоторые из них можно проводить во время прогулки на улице, по дороге из магазина, в транспорте, параллельно с просмотром мультфильма или даже за сытным обедом. Словом, в любой подходящий момент!

Продолжительность занятий

Все должно быть в меру – вот «золотое» правило, которому необходимо следовать. Даже если вам кажется, что обучению стоит уделять около получаса, ребенок скорее всего будет не готов к занятию такой длительности.

Какова же оптимальная продолжительность занятия: пять минут, четверть часа? Как ни странно, таковой нет. Главное, с чем необходимо считаться – желание и настроение ребенка. Сделайте с малышом одно упражнение и посмотрите на реакцию: если он настроен на дальнейшее обучение – продолжайте, если же нет – не принуждайте и проведите следующее упражнение через несколько часов. Лучше меньше, но чаще.

Последовательность

Посвящайте каждое занятие только одной цифре, собрав несколько упражнений, связанных с ней. Не стоит переходить к следующему уроку, пока вы не будете уверены в том, что ребенок усвоил предыдущий.

Как научить ребенка цифрам: игры и упражнения

Первые шаги

Сначала покажите ребенку, как выглядит цифра, объяснив, что именно этим символом обозначается, к примеру, единица. Затем переходите к развлечениям: разрисовывайте с ребенком циферку, вырезайте ее из бумаги, лепите из пластилина.

Далее – тренировка и проверка. Научился ли ребенок отличать цифру от прочих? Для того чтобы узнать это, существуют соответствующие упражнения. Например, сделайте карточки разных форм и цветов, на каждой из которых будет изображено по цифре. Затем попросите ребенка, отбирая карточки по одной, откладывать те, на которых нарисована нужная. Точно также можно делать с кубиками или фишками.

Если у малыша хорошая память, разучивайте с ним небольшие стишки, содержащие названия цифр. При этом обязательно нужно связывать циферку с ее изображением, будь то рисунок или фигурка, вылепленная из пластелина.

Глазами делу не поможешь!

Малышу будет достаточно трудно запомнить абстрактную цифру, которая не связана ни с чем, известным ранее. Какой напрашивается вывод? Научить ребенка цифрам только с помощью их изображения сложно. Необходимо вызывать у ребенка различные ассоциации, к примеру, объяснив, что цифра «два» похожа на фигуру лебедя.

Также за помощью можно обратиться к тактильным ощущениям. Предложите ребенку подержать вырезанную из картона цифру в руках – это будет способствовать восприятию и запоминанию материала. После того, как малыш уже усвоит несколько цифр можно даже поиграть с ним в игру, когда он с завязанными глазами должен узнать цифру на ощупь.

Скачать карточки с цифрами для распечатки

Цифры-глазастики:

Обычные цифры:

Цифры повсюду

Поскольку ребенок маленький, долго концентрироваться над тем или иным процессом ему сложно. Равно как и сохранить в памяти то, чем он занимался всего несколько минут в день. Поэтому процесс обучения не должен ограничиваться уроком.

Сделайте так, чтобы цифры стали неотъемлемой частью досуга вашего малыша. К примеру, циферки можно пришить или приклеить к любимым игрушкам. Пусть, играя, ребенок каждый раз говорит вам, что на красной машинке нарисована цифра «три», а к кофте куклы пришита единица.

Расположите стикеры с цифрами над кроватью малыша. Перед тем, как ребенок будет отправляться в постель, у него можно спрашивать, какие цифры расположены над его кроватью. При этом после того, как днем кроха усвоит новое число и нарисует его на листике, доверьте ему самому торжественный процесс приклеить цифру в положено месте.

Информация о себе

Научить ребенка цифрам можно с помощью информации, которая касается его самого. Поэтому показывая ребенку циферку «три» не забудьте упомянуть, что именно столько лет ему исполнилось. Или же на уроке, посвященном цифре «пять», скажите, что это число обозначает номер квартиры, в которой вы живете.

Связывайте цифры, которые изучаете, со всем, что окружает ребенка: датой рождения, адресом, цифрой, изображенной на табличке в подъезде, номером домашнего телефона и так далее. Безусловно, все сразу крохе запомнить не удастся, однако какая-то информация обязательно отложится в голове.

Как дела у бабушки?

Можно предложить ребенку время от времени звонить по телефону. Сделайте для этого специальные карточки, на которых под приклеенными фотографиями родных будут написаны их номера телефонов. Пусть малыш позвонит бабушке и справится о ее здоровье или же узнает, когда в следующий раз наведается тетя.

После того, как ребенок выучит все цифры, подобная забава будет уместной для закрепления выученного.

Часы

Отличная тренировка – «азы» определения времени. К примеру, указывая на циферку «шесть» на часах, объясните, что именно в это время папа возвращается с работы. Придумайте для каждой цифры какое-либо занятие, которое заинтересует кроху, и объясните, что произойдет оно, когда маленькая стрелочка будет указывать на то или иное число на циферблате.

Календарь

Еще один помощник в изучении цифр – настенный календарь с передвигающимся окошком для текущего дня. Объясните ребенку, что именно он ответственный за то, какое нынче число, и должен самостоятельно передвигать окошко. Обязательно свяжите с числами какую-либо информацию для того чтоб заинтересовать малыша. К примеру, скажите что «восьмого числа у папы выходной», а «четвертого в гости приедет бабушка».

Кто есть кто?

Гораздо сложнее втолковать малышу значение каждой цифры и соотношения между ними. Поскольку, даже запомнив, как выглядит та или иная цифра, малыш будет воспринимать ее абстрактно.

С этой задачей прекрасно справляется обучающий курс, который является частью методики Глена Домана. Малышам даются карточки с разным количеством точек на них – от одной до девяти. Когда ребенок научится сравнивать и отличать количество точек, изображенных на карточках, предложите ему обозначать карточки уже знакомыми циферками.

С той же целью можно показывать ребенку цифру вместе с предметами в том количестве, которое ею обозначено. Так ребенок научится соотносить пальчики на своей руке с красочным рисунком цифры «пять», а собственноручно вылепленную из пластелина тройку – с тремя конфетками в вазе.

Соотношения между цифрами

Для того чтоб ребенок запомнил, как выученные цифры соотносятся между собой и чем отличаются, можно поиграть в следующую игру.

Родителям понадобится заранее вырезать из бумаги все девять цифр. Вырезанные фигурки должны отличаться по размеру так, чтоб каждая следующая была больше предыдущей. В процессе игры малышу необходимо выстроить из цифр своеобразную «лесенку», которая начинается единицей и заканчивается девяткой. Когда малыш справится с задачей, похвалите его за проделанную работу и объясните, что самая маленькая цифра в «лесенке» – единица, а самая большая – девятка.

Что такое «ноль»?

Как правило, у детей возникают трудности с осознанием того, что обозначается цифрой «ноль».

Научите малыша ассоциировать слово «ноль» со словом «ничего». Для этого можно разложить на столе несколько различных предметов, а затем, раздав их членам семьи, оставить на столе пустое место и сказать, что теперь на столе осталось «ноль» предметов.

Какие бы игры вы не выбрали и каким бы тренировкам не отдали предпочтение для того, чтобы научить ребенка цифрам, не стоит требовать от него механического заучивания. Играйте, играйте и еще раз играйте! Пробудите в нем интерес, пускай цифры войдут в жизнь малыша и станут ему необходимыми. Приятного обучения!

Как научить ребенка цифрам | Психология внутри

При обучении письму ребенок должен освоить сразу две дисциплины. Нужно научить ребенка писать цифры и буквы. Существует много моментов, которые нужно учитывать при обучении. Оптимальным решением будет побудить ребенка к изучению, чтобы он сам хотел освоить цифры. Многие родители задумываются о том, как научить ребенка цифрам. Обратите внимание на то, что вначале нужно убедиться в том, что ребенок хорошо считает, только потом приступить к изучению написания.

Как научить ребенка писать цифры

Чтобы научить ребенка писать цифры, нужно понять, как научить ребенка запоминать цифры. Дети воспринимают цифру целиком, им сложно разделять ее на отдельные составляющие. Именно этому нужно научить ребенка, если хотите, чтобы он писал цифры красиво и аккуратно. Поэтому при написании объясняйте ребенку, как пишутся отдельные части. Нужно заострить внимание на основной части цифры, ее хвостике.

Важным моментом является работа с клеткой. Предварительно стоит научить ребенка работать с клетками. Кроха должен хорошо ориентироваться в расположении элементов клетки. Это необходимо, чтобы научить ребенка писать цифры. Ученические тетради размечены в клетку, потому такие навыки пригодятся малышу в будущем, а не только для того, чтобы научиться писать цифры.

Какие навыки нужны?

Оптимальным решением будет распечатать увеличенный макет клетки. Так кроха сможет быстрее освоить работу с клеткой. То есть вам нужен прямоугольник, главное, чтобы соблюдались пропорции клетки. Крупная клетка поможет научить ребенка писать цифры. Нужно использовать крупную клетку хотя бы на начальном этапе изучения.

Также можно приобрести подходящее пособие для того, чтобы научить ребенка писать цифры. Сегодня рынок предлагает немало вариантов от разных авторов. Некоторые даже продаются со специальными маркерами, которые можно при необходимости смывать. Стоит выполнять следующие упражнения:

1. Научите ребенка определять правую и левую стороны клетки. Также покажите, что она обладает нижней и верхней границей. Это существенно упростит процесс обучения, и вы сможете с легкостью научить ребенка писать цифры.
2. Покажите, что при написании цифр придется соблюдать определенный наклон. Для этого нужно показать ребенку, как делать наклон в целом. Можно провести отрезок от верхнего правого угла к середине нижнего ребра.
3. Кроха должен быстро находить центр клетки, ее углы, а также середины всех сторон.
4. Научите ребенка разделять клетку на четыре равные части.

Как выбрать пропись

Пропись для ребенка является оптимальным решением, если хотите научить его писать цифры. Специально подобранная пропись поможет не только освоить цифры, но и подготовить руку к письму. Нужно подбирать учебные материалы в соответствии с возрастом. При подборе прописи нужно быть предельно внимательным:

1. Первыми должны идти цифры, которые выделены жирным шрифтом. Они будет играть роль образца, на который будет ориентироваться малыш.
2. За выделенными знаками должны располагаться еще 2 или 3 знака, напечатанные при помощи точек, либо светлым оттенком.
3. Также посередине строки могут иметься еще цифры, напечатанные жирным шрифтом. Они также будет играть роль ориентиров, если вы решили научить ребенка писать цифры.

Как научить ребенка цифрам в 3 года

Если думаете о том, как научить ребенка цифрам, то стоит учитывать возрастные особенности. Малыши 3-х лет не могут много времени проводить за занятиями, тем более учиться не в форме игры. Именно поэтому им стоит уделить особенное внимание, если хотите научить ребенка писать цифры. Сложно увлечь ребенка на длительное время, это возрастная особенность. Чтобы научить ребенка писать цифры в этом возрасте, необходимо терпение и любовь со стороны родителей. Нужно придерживаться простых советов:

1. Чтобы научить ребенка цифрам, нужно построить обучение в игровой форме.
2. Постарайтесь, чтобы малыш запомнил цифры на слух, обращайте на них внимание везде. Это нужно для того, чтобы научить ребенка писать цифры.
3. Подстройтесь под малыша, не стоит заставлять его делать то, чего он не хочет.
4. Нужно уделять занятиям столько времени, сколько малыш может усидеть за столом. Это может быть 5, 10, 20 минут. Нужно ориентироваться именно на возможности ребенка, такого времени будет достаточно, чтобы научить ребенка писать цифры.
5. Если вы занимаетесь с ребенком, учите его писать цифры, то после занятий уделите время любимому занятию. Например, дайте поиграть малышу в планшет.
6. Не обязательно заниматься за столом, можно сделать уроки более активными и динамичными.
7. Не оставляйте сделанные задания без внимания, чтобы стимулировать малыша. Чтобы научить ребенка писать цифры нужно проверять задания и хвалить кроху за проделанный труд.

Как научить ребенка цифрам в 4 года

Если вас интересует вопрос о том, как научить ребенка писать цифры в 4 — 5 лет, то стоит придерживаться некоторых советов:

1. Каждая изучаемая цифра должна подкрепляться количеством определенных предметов. То есть малыш должен усвоить, что цифра соответствует количеству машинок, конфет, кубиков в коробке. Это самое важное, что нужно донести малышу, чтобы научить его писать цифры. Для этого во время занятий используйте любые предметы. Пусть ребенок научится их считать, уже потом сможете научить его писать цифры. Бессмысленно будет учить писать ребенка цифры, если он не будет осознавать, что они обозначают. Вначале учим считать, потом показываем ребенку цифру, это может быть пластмассовая фигура или же вырезанная цифра из бумаги. Это поможет запомнить форму, отличать одну цифру от других. После этого можно научить ребенка писать цифры
2. Если думаете о том, как научить ребенка цифрам в 5 лет, то учтите, что придется много повторять. Чтобы научить ребенка писать цифры, научите его считать. Для этого назовите их на улице, в газетах, книгах. Считайте ступени, можно приобрести специальный набор цифр из пластика. Если поймете, что малыш хорошо осваивает счет, то можно научить ребенка писать цифры, познакомить его с более сложными числами.
3. Чтобы научить ребенка писать цифры, можно использовать игру. Найдите запоминающиеся считалки до 10. Не стоит бояться, память ребенка в возрасте 4-5 лет является особенно подвижной, он с легкостью сможет запомнить считалку. Так научить ребенка писать цифры будет намного проще.

Как правильно пишется каждая цифра

Перед тем, как начать ребенка учить писать цифры, обратите внимание на важный момент. По высоте цифры равняются практически высоте клетки. При этом знак должен занимать ее большую часть, но немного смещаться вправо. Часть клетки, которая располагается справа, должна касаться стороны клетки.

Распечатайте и научите детей писать цифры

Цифра 1

Научите ребенка писать цифру 1 (один). Просто распечатайте и тренируйтесь с вашим ребенком

1. Чтобы научить ребенка писать цифры, обозначьте точку на середине клетки немного выше ее центра. Соедините точку с правым верхним углом.
2. Соедините правый угол клетки с точкой, которая располагается внизу на середине линии.

Цифра 2

Научите ребенка писать цифру 2 (два). Просто распечатайте и тренируйтесь с вашим ребенком

1. Чтобы научить ребенка писать цифры, нарисуйте маленький полуовал в правой верхней половине клетки.
2. Продлите полуовал, проведя ровную линию посередине нижнего ребра.
3. Проведите волнистую линию внизу, которая состоит из трех волн.

Цифра 3

Научите ребенка писать цифру 3 (три). Просто распечатайте и тренируйтесь с вашим ребенком

1. Чтобы научить ребенка писать цифры, нарисуйте небольшой полуовал в верхней части клетки, закруглите его, он должен немного не доходить до визуального центра.
2. Переходите ко второму полуовалу, он должен быть больше.

Цифра 4

Научите ребенка писать цифру 4(четыре). Просто распечатайте и тренируйтесь с вашим ребенком

1. Первая точка должна ставиться правее центра верхнего ребра, проводим линию к середине. Нужно довести до точки, которая находится немного ниже центра, линия должна идти под наклоном. Поворачиваем линию, ведем ее вправо, нужно остановиться, не доходя до правой стороны.
2. Линия ведется от верхней правой части вниз. Она должна располагаться параллельно уже имеющейся линии.

Цифра 5

Научите ребенка писать цифру 5 (пять). Просто распечатайте и тренируйтесь с вашим ребенком

1. Чтобы научить ребенка писать цифры, вначале пишется маленькая палочка, нужно делать небольшой наклон. Она зрительно разделяет клетку пополам.
2. Рисуем полуовал, закругляя его вверх, потом вправо. Он должен соприкоснуться правой стороной с линией клетки. Полуовал должен заканчиваться, поднимаясь чуть выше середины нижнего края.
3. Рисуем верхний хвостик. Нужно начинать с точки, где начинали рисовать верхнюю палочку.

Цифра 6

Научите ребенка писать цифру 6 (шесть). Просто распечатайте и тренируйтесь с вашим ребенком

1. Чтобы научить ребенка писать цифры, нужно учитывать, что эту цифру ребенок должен научиться писать так, чтобы она была смещена к левой частик летки.
2. Начинать нужно сверху, берем точку примерно посередине верхнего ребра. Немного опускаемся вниз, постепенно линия должна переместиться в левый нижний угол.
3. Овал нужно закруглить, поднявшись от середины в центральную часть.

Цифра 7

Научите ребенка писать цифру 7 (семь). Просто распечатайте и тренируйтесь с вашим ребенком

1. Точка должна находиться немного ниже середины верхней линии. Вдоль линии рисуется волнистая линия. Нужно остановиться в правом верхнем углу.
2. Не нужно отрывать ручку от бумаги, вниз проводится вертикальная линия до нижней границы. Она должна проходить до центра нижней линии.
3. Отрываем ручку от бумаги, чтобы нарисовать маленькую палочку посередине. Визуально она делит клетку пополам.

Цифра 8

Научите ребенка писать цифру 8 (восемь). Просто распечатайте и тренируйтесь с вашим ребенком

1. Вначале рисуется верхний овал, точка ставится посередине клетки, немного ближе к правому краю. Рисуем овал практически в форме капли, нужно вернутся к точке, с которой начали.
2. Нижний овал нужно создавать, двигаясь вниз влево. Опять рисуем овал каплевидной формы.

Цифра 9

Научите ребенка писать цифру 9(девять). Просто распечатайте и тренируйтесь с вашим ребенком

1. Сначала рисуется верхняя часть, нужно поставить точку немного ниже верхнего угла. Линия идет вниз, влево, вверх. В итоге получается небольшой овал с наклоном вправо.
2. С точки, с которой начинали рисовать овал, опускаем линию вниз, закруглив ее. Хвостик должен подняться немного выше нижнего ребра.

Цифра 0

Научите ребенка писать цифру 0(ноль). Просто распечатайте и тренируйтесь с вашим ребенком

1. Ноль — это овал, который немного наклонен вправо. Начальная точка ставится ниже верхнего правого угла.

Руководствуясь такими несложными правилами, вы с легкостью сможете научить маленького ребенка писать цифры. Когда он освоит цифры, можно приступить к изучению букв и формированию красивого подчерка.

Как научить ребенка цифрам: учимся считать

Как научить ребенка цифрам: узнавать их, соотносить с количеством предметов? Ведь в обычной жизни часто приходится делить поровну конфеты или целый пирог на части, складывать и вычитать — знание цифр и навыки счета тут не помешают (чтоб себя, любимого, не обделить). Цифры — это мир взрослых, детям понятнее, когда все наглядно и желательно вкусно:)) Учимся считать — играя!

www.neboleem.net

Запоминание цифр должно быть осознанным, а не механическим. Состав числа и счет в пределах первого десятка — основа основ. Поэтому, дорогие родители, включаем воображение и придумываем веселые игры и простые развивающие пособия для устного счета.

Итак, первое, что должен освоить малыш — это узнавание цифр. Чтобы научить ребенка цифрам, задействуйте зрение, слух, осязание, желательно все и сразу — так эффективнее.

В нашем доме живут цифры: как научить ребенка считать

Как подружиться с цифрами? С ними нужно познакомиться. Попробуйте каждую неделю изучать 1-3 цифры. Придумывайте всевозможные задания, чтобы ребенок научился их узнавать, соотносить с количеством предметов, писать.

www.babyblog.ru

Цифры — они повсюду! Сделайте карточки с изображением циферок и развесьте по дому на уровне глаз ребенка.

kapitoshi.ru

При любой возможности акцентируйте на них внимание, просите принести столько, сколько на карточке написано, дать, взять, съесть, отсчитать и прочее. Малыш должен научиться соотносить зрительный образ цифры с ее количественным значением.

Карточки с цифрами можно пошить из фетра. Можно будет не бояться, что малыш порвет или сомнет картонные картинки.

А вот пример лото, когда можно не только учиться считать, но и запоминать цвета.

Пока мама на кухне, малыш может поиграть с крупами, а заодно и поближе познакомиться с цифрами.

На прогулке соберите красивые листочки и сделайте вместе с ребенком карточки. Запоминаем названия деревьев — и учимся считать!

Природные материалы станут отличными помощниками в обучении счету. 

Как научить ребенка цифрам в 4 года

Дети от трех до пяти уже могут узнавать цифры и владеть последовательным счетом. Главное не упустить момент и использовать интерес ребенка к математике.

deti-online.com

Сделайте карточки с веселыми цифрами и попросите малыша выложить их на столе в нужной последовательности.

Весело проходят игры с прищепками. Прикрепите к каждой прищепке табличку с номером, и пусть малыш учится соотносить цифру с количеством точек.

Если хотите вырастить гения, учите английский параллельно с русским. Все задания можно выполнять по аналогии.

Не обязательно гнаться за покупными играми, многие вещи можно сделать своими руками — от этого они не станут менее полезными и развивающими.

Малышу наверняка понравится клеить пуговки на пластилин или считать яблоки на дереве при помощи специальной линейки и окошечка.

Методик, с помощью которых можно научить ребенка запоминать цифры и считать — много. И совсем не обязательно надеяться на опытных педагогов и дорогие развивающие пособия. Каждая мама дома может сделать так, чтобы малыш подружился с цифрами в игре, с помощью простых материалов, которые всегда под рукой и которые можно изготовить самостоятельно.

Не забывайте про различные короткие стихотворения, раскраски. Не упускайте шанс повторить пройденное на прогулке, в магазине, в автобусе и т.п., где всегда найдется что сосчитать, сравнить, разделить поровну.

www.babyblog.ru

Используйте цифры в творчестве: во время рисования, лепки, вырезания, игр с конструктором и др.

Найдите тематические онлайн игры или мультфильмы, где в игровой форме предлагаются задания в соответствии с возрастом ребенка. С любимыми героями учить математику весело и интересно!

Уважаемые читатели! Делитесь советами, как научить ребенка цифрам, обучить счету, как подружить его с миром математики с раннего возраста.

Вика, старшая сестра, вечер… — Эротические порно рассказы для взрослых

Анальный секс, Странности, Традиционный секс, Эротические фантазии на тему секса, Инцест брата и сестры, Сперма на спине, Оргазм У нас с сестрой всегда была взаимная симпатия, а у меня плюс ко всему этому было сильное половое влечение к ней. Еще в юношестве я испытывал дикое возбуждение при «случайном» прикосновению к ее телу. В студенческие годы, мы вместе учились в другом городе «Н». Не буду рассказывать, что происходило в тот момент, как я подглядывал за ней, фотографировал, и просто мастурбировал, насмотревшись на нее, когда она ходила по дому в халатике или коротких шортах, сейчас не об этом…

Случай произошел спустя несколько лет, после того как мы закончили институт. Через год после окончания, я переехал работать и соответственно жить в другой город. С сестрой, ее кстати зовут Вика, ей сейчас 32 года, мы стали видеться не больше двух-трех раз в год. В основном на новый год у родителей, и пару раз в год я приезжаю к ней в город по работе. Она старше меня всего на два года. У нее очень приятная внешность, широкие скулы, длинные темные волосы, пухленькие губки. Что касается фигуры, для меня она до сих пор остается идеалом. Подтянутая грудь третьего размера, выраженная талия, и очень, очень сексуальная круглая попка и все это при росте 176 см. После последних серьезных отношений, сестренка как два года была свободна и не торопилась заводить новых, отдавая предпочтение карьере.

Узнав об очередной командировке в город «Н», я решил сделать сестренке сюрприз. Я поехал в «Н» раньше командировочного срока т.к. хотел провести выходные со старыми друзьями и сестрой и в пятницу вечером я уже ждал сестренку на входе офиса, где она работает. Она вышла со здания в окружении двух ее коллег по работе, они, что-то шумно обсуждали и смеялись. Вика была одета в черную юбку, чуть выше колена, на ней были черные колготки, ботильоны на высоком каблуке и белая блузка с черным пиджаком. Такой строгий наряд придавал ей еще больше сексуальности.

— Вика! – крикнул я ей.

Она посмотрела на меня и, сначала, как будто не узнав, отвернулась, затем резко побежала в мою сторону с криком «привет», заключила меня в свои объятия и сильно прижалась ко мне. Я ответил взаимностью и в момент, когда ее отпускал, не произвольно провел двумя руками от лопаток по ее спине и по попе. Это было настолько приятно, что у меня сразу стал вставать. Вика долго, что-то щебетала о том, почему я ее не предупредил о приезде, о каком-то дне рождении какой-то Светы и закончила свой монолог, как сильно мне повезло, что я иду с ними на девичник с четырьмя девушками. Как я выяснил позже в машине у одной из ее коллег, с которой она выходила с работы, день рождение и так как я приехал, она берет меня с собой, я поначалу отказывался, но в итоге согласился. Мы поехали домой готовиться к мероприятию. Еще в дороге я понял, что д.р. они начали праздновать еще на работе, и именно поэтому сестра была очень разговорчивой и раскрепощенной.

Поднявшись, домой, Вика сразу извинилась за отсутствие еды в холодильнике, аргументируя тем, что живет она одна и готовить ей не кому, но завтра обещала все исправить.

— Но зато есть вино – с улыбкой произнесла сестра – налей по бокалу, я первая в душ, потом буду собираться, а ты будь как у себя дома.

Я пошел на кухню, без труда нашел бутылку, штопор, налив по полному бокалу отправился назад в комнату. В этот момент Вика стояла перед шкафом и вешала пиджак на плечики. Я сел в кресло, поставил вино на подлокотник и включил телевизор. Сестренка, что-то копошилась и со словами «блин дурацкая молния» подошла ко мне, повернувшись задом, и попросила расстегнуть. Я растерялся, и залип взглядом на ее попке, мне хотелось стянуть юбку и повалить ее на диван, Вика привела меня в чувство:

— Эй, ну я же жду, мы вообще-то опаздываем!

Я взялся за молнию, и начал тянуть ее вниз. Лапая сестренку за попу молния все таки поддалась.

— Спасибо – улыбнулась сестра и чмокнула меня в щеку – что бы я без тебя делала?

— Мылась бы в юбке – пытался отшутиться я.

Вика стянула юбку, закинула ее на дверцу шкафа. Моему взгляду открылась прекраснейшая картина, сестренка в колготках, под которыми светились темные стринги, стояла спиной, и, крутила своей покой. Стоявший член набух еще больше и тут Вика начала стягивать колготки. О боги! Я думал это сон… Полуобнаженная сестра, стояла в двух метрах от меня, ее накаченная попка смотрелась очень эффектно в черных стрингах. Ее длинные стройные ножки сводили меня с ума. Летая в своих мечтах, как я овладеваю сестрой, я не сразу понял что она, что то говорит.

— Сережа! Я говорю, возьми мой телефон и вызови такси на семь часов – Вика подошла ко мне в плотную, и прижалась своей ножкой к моей руке…

— Ты где летаешь? На телефон — сестра как будто специально кинула его между ног, так, что я немного подскочил от неожиданности.. – Я в душ…

Это были очень долгие 20 минут в моей жизни, пока я ждал, когда она выйдет с душа. Член болел от напряжения, прокручивая в голове увиденное, я еще больше возбуждал себя. Вика вышла в обернувшись в полотенце, едва прикрывающее ее попку.

— Твоя очередь, давай быстрее!

Я пулей влетел в душ, разделся догола, и начал дрочить… Она как будто специально оставила свой лифчик на стиральной машине. Я взял его в руки и поднес к лицу, вдыхая ароматы сестренки, я кончил через минуту, да так что у меня подкосились ноги. Отдышавшись, я принял душ и направился, в комнату.

Пропустим момент как, я помогал, выбрать ей наряд, как она прыгала передомной, в лифе и трусиках, в общем, через час мы были в ресторане. Как она говорила было три ее подружки она и я. Мы просидели в заведении до двенадцати часов ночи. Было весело, в разгаре вечера, когда уже все выпили, девочки начали обсуждать интимные подробности своей личной жизни, в общем, обсуждать парней, и спрашивали мое мнение о конкретных ситуациях. Меня это очень возбуждало, и я заметил, что не только меня, но и Вику. Она то и дела пыталась как то прикоснуться ко мне, погладить, потрогать.

— Я что-то устала, поехали домой? – шепотом сказала сестренка.

Через полчаса мы уже были в такси. Дорога по ночному городу не заняла много времени и вот мы дома. Войдя в квартиру, у меня зазвонил телефон. Звонил мой друг с этого города. Оказывается, Вика опубликовала фото со мной в инстаграмме. Я начал оправдываться, почему сразу не позвонил, начал рассказывать, где был и что готов встретиться прямо сейчас, и в этот момент я увидел не довольное выражение лица у Вики. Она пошла в комнату, я прошел на кухню. Закончив разговор, я зашел в комнату, сестренка лежала на животе, в какой-то футболке накрывшись пледом. Я начал разговор про то, зачем она меня спалила перед Димкой, она отвечала мне, даже не повернувшись. Завершая беседу, я сказал, что поеду, встречусь с ним, на пару часов, Вика ответила «хорошо» и, привстав на корточки, потянулась за зарядкой, которая была за диваном. Плед сполз и оголил ее попку. Она была в одних трусиках, красные танго… Я снова был словно за вороженный ее попой, Вика легла в исходную позицию, но плед не поправила. Я стоял пару минут и не сводил с нее взгляда, член снова напрягся до боли…

— Ты забыл про Диму? – нарушила тишину сестренка, продолжая смотреть в телефон.

И тут я не знаю, что на меня нашло, я подошел к ней, взял ее за руку, положил себе на член и сказал:

— А как мне с этим пойти к нему?

— Ну убери «это» — Вика несколько раз сжала мой член – помоги себе сам! – с ухмылкой сказала она и убрала руку.

— Я уже вечером в душе помог себе сам, после твоего переодевания! – резко вырвалось у меня.

Вика развернулась на бок, и тут я увидел, ее торчащие соски, которые просвечивались через футболку.

— Ты что дрочил на меня сегодня?! – пыталась возмутиться сестра.

— А что ты хотела, ходишь голая по квартире, я ведь не импотент, и вообще это полностью твоя вина и исправлять ее тебе! – резко перевел стрелки.

— Мда? И как ты это видишь? – с огнем в глазах спросила Вика.

Я расстегнул ширинку, спустил джинсы вместе с трусами и мой стоящий член оказался прям перед Викиным лицом. Сестренка засмущалась.

— Решай проблему..

— Сереж ну ты чего, мы ведь брат с сестрой, не буду я тебе сосать… Хочешь подрочу – через секунд пять добавила она – но без проникновения..

— У меня есть идея по интересней – я начал снимать джинсы и трусы до конца.

— Сережа ты меня пугаешь.. – и правда испуганным голосом сказала Вика.

— Не бойся, я ведь твой брат, ты сказала без проникновения, так без проникновения… Ложись на живот, доверься мне.

Вика настороженно легла, но все еще смотрела на меня. Я сел на ее ножки, так что бы мой член был прямо на ее попке. Прижав, его пальцами между булочек сестренки я начал делать обратно поступательные движения бедрами. Тем самым мой член терся о ее анус и булочки через трусики.. Вика расслабилась, и полностью положила голову на диван. Я продолжал тереться еще пару минут, затем я отодвинул трусики и запустил член под них, тем самым освободил руки… Сняв с себя рубашку я принялся за Викину футболку.. Она уже постанывала, ей тоже это нравилось… Она довольно легко дала снять мне с нее футболку. И я сразу охватил руками ее грудь, сжимая ее набухшие соски между пальцев… Вика застонала громче.… Помяв грудь я вернулся к самому лакомому кусочку… Не знаю по чему, но мне захотелось снять с нее трусики зубами… Я начал не то что целовать, просто водил губами по ее телу, от талии и почти до колена. Затем я взял зубами за трусики и начал потихоньку тянуть их вниз, то с одной стороны, то с другой… Стянув их с попки я увидел ее киску, она была полностью побрита, с маленькими набухшими половыми губами. Я потянулся и поцеловал ее… Вика одернулась и сказала «не надо»… Я остановился, немного подумав, я стянул до конца ее трусики и лег сверху. Мой член оказался зажат между ее ног, и терся о ее киску.. Я начал им движения, выбрал позу в которой я мог достать до ее клитора… Вика застонала, ее киска была очень горячей и вся текла… Я начал наращивать ритм тем самым заставляя вику стонать все громче и громче… Когда она стала стонать во весь голос я понял, что она скоро кончит, я взял ее рукой за щеки, повернул лицом к себе и впился в ее губы, Вика ответила на поцелуй… В этот момент она оторвалась от губ и шепотом произнесла:

— Войди в меня…

В этой ситуации я оказался послушным мaльчиком, и направив член рукой, резко вошел в пизденку своей сестры, Вика прикусила губу и замычала обняв подушку… Я ебал ее в этой позе пару минут, затем приподнял ее и поставил раком… Я чувствовал, что скоро кончу, поэтому смочив большой палец в смазке Вики начала круговыми движениями гладить ее анус, а указательным и средним пальцем теребить клитор… Викины стоны переросли в крики, и она стала меня умолять:

— Сережа трахни меня, пожалуйста трахни…

Я понял что она на финише, резко вошел в нее, и начал долбить как можно быстрее, взяв ее за плечи. . Сестренка просто орала.. И тут она забилась в судорогах, пыталась вырваться, но я ее не выпускал, а трахал еще с пол минуты, затем резко высунул член и начал кончать на спину… Сперма выстрелила ей на спину и на кровать… Я рухнул рядом с сестрой. Вику еще потряхивала, она повернулась ко мне и дрожащим голосом сказала спасибо… Она легла головой мне на грудь, взяла меня за член, я при обнял ее и мы заснули…

Ждите «Вика, старшая сестра, утро…» меньше воды, больше страсти…)

Подарок от старшей сестры – Порно рассказы и секс истории с фото

Вот так, гости мои разошлись, мы со старшей сестрой убираем со стола, посуду я уже помыл сам, мама с папой уже второй сон видят, а все сижу на кухне. Как поется, «темная ночь», но хорошо, что пули не свистят. Немного обидно, девушка вроде бросила меня, а может просто побоялась, что я оттрахаю, а сам в далёкие края.

Тут Надя, моя старшая сестренка, из ванной комнаты выплывает, вся в аромате французского шампуня, села рядом со мной, приобняла, стала успокаивать, мол, она и раньше мне говорила, чтобы я «завязывал» уже с этой вертихвосткой и сучкой, всем она хвостом вертит.

Да что, мне же не жениться, а так у нас всё нормально было, спали иногда вместе, а вот сейчас и перед армией сижу, как неприкаянный, ничего не вышло. Да и болит все тут… Да ладно тебе, — мурлычет Надя, ещё сто таких у тебя будет, какие твои годы. На два года старше меня, а ведет себя как мама. Хотя в эти годы и один год значение имеет. Особенно в армии, да и в цивилке тоже.

Ладно, постонал я немного и пора и на боковую, завтра рано утром подьем и за маршальским жезлом. Вроде каждый солдат должен носить его в ранце. Лежу в темноте, сна ни в одном глазу и тут легкая тень, затем под одеяло скользнуло упругое горячее тело — Надя собственной персоной! Вот это да! Обняла меня крепко и давай целовать. Это тебе на прощание, на проводы в нашу непобедимую, и чтобы сестренку не забывал, а то её жених забыл и уехал.

Вот так, Сашок, говорит и я одинокая и брошенная тоже, хоть плачь… Нацеловались мы от души, член мой стоит колом и упирается ей в живот, тут Надя тихонько мне на ухо «Поласкай меня!»

Я не медлил ни секунды. Откинул одеяло, склонился над вагиной и стал ласкать язычком скользкие, чуть солоноватые половые губки. Языком нащупал клитор сестренки и стал интенсивно массировать его, совершая периодические вылазки внутрь влагалища, за беспрерывно выделяющимся «женским нектаром». А один палец потихоньку засунул Наде в попку, она тут же стала двигать тазом и постанывать, сунул даже ей подушку на лицо. Не хватало, чтобы предки проснулись! А сам ласкаю ее еще и еще!

Минут через десять таких манипуляций Надя вся затряслась мелкой дрожью, забилась в неконтролируемых конвульсиях, и, похоже, пережила ураганный оргазм. Она кончила уже, хоть и «по-шпионски»! Ну, а я как же? Только раздвинул ей ножки, хотел войти в эту влекущую вагину, как Надя стукнула меня по плечу, замотала головой и вдруг, гибко изогнувшись, перевернулась на живот, выклянчив свою аппетитную попку, смутно белеющую в темноте комнаты.

А я такой секс знаю, попробовал уже. А Надька значит со своим парнем и так трахалась, боялась «залететь», ну что ж, вперед! Точнее — в зад! Поласкал языком тугую дырочку, которая немного расслабилась под моим напором, побольше слюней и вот мой просто «озверевший» от давления крови член медленно вдавливается в тугую дырочку старшей сестренки. Как классно «покататься» на её упруго-мягких ягодицах, чувствуя, как мой член двигается в её тугом канале… Как мне было хорошо, как приятно!

К сожалению, оргазм вскоре настиг меня, струя спермы ударила внутрь Надиной попки. Она тихо заохала и попыталась привстать. Но меня невозможно было в этот момент оторвать от нее. Чуть отдохнув, я прихватил ее руками за бедра и рывком поставил на колени. Не проронив ни слова, она, уже видимо привычно, уперлась лицом в подушку. А я ещё долго двигался, страстно прижимаясь к ней и вот он — «повторный залп». Я упал на Надю, остатки сил покинули меня и я долго лежал на прекрасном теле моей понятливой сестры.

Я трудом сполз с нее и тут же уснул. Это было прекрасно и блаженство заполняло всего меня. А под утро ещё сюрприз — я проснулся от прекрасного ощущения блаженства на конце члена и, еще не открыв глаза, понял, что мне невероятно повезло — Надюша делала мне минет. Так сказать — «на дорожку». Это было вообще запредельно!

Вскоре мы были возле военкомата, вроде немного страшновато, но я был счастлив — так прекрасно меня проводила в армию моя понятливая сестра! Вот так и надо проводить последний день и последнюю ночь перед армией! А мне повезло!

Молочко старшей сестры – Инцест читать ПОРНО рассказы и СЕКС истории онлайн бесплатно!

Мне не хватает воздуха и что-то давит на грудь. Это было веским поводом для того чтобы проснуться, но было так тепло и мягко. И еще такой приятный запах, мягкий и нежный. Я решил смириться со своим положением и продолжил дремать. Внезапно, почувствовав, что не могу вдохнуть, я резко вскинулся и сделал несколько быстрых вдохов.

— Братик, что случилось? — Прозвучал снизу сонный голос.

Кажется, мое сердце ухнуло прямо к пяткам от услышанного и я снова перестал дышать. С ужасом, медленно повернул голову. Прямо на меня уставилось два огромных голубых глаза.

Я сглотнул и перевел взгляд ниже. Похоже вот причина, по которой мне было так трудно дышать. Из под ночной сорочки сестры выпирали ее груди. Они были просто огромны, ткань явно не могла их сдержать. Ночнушка была так туго натянута на груди, что сквозь нее были отчетливо видны соски. Я резко вскочил и зацепившись за ноги сестры, кубарем скатился вниз. Сука, как же больно, так и подохнуть можно… Черт, нет времени, наспех натянув штаны и майку, я выскочил за дверь.

— Братец, ты куда? — Донеслось из-за комнаты. Не обращая внимания, быстро спустился в прихожую, обул кеды и отправился на пробежку.

Утром уже было довольно холодное и нужно бежать довольно быстро, чтобы немного согреться. Через пару минут быстрого бега сердце, казалось выскочит из груди.

Я остановился и прислонился к стене, чтобы перевести дыхания и успокоиться. Чертова сестра, из-за нее мне пришлось в такую рань бегать. С недавнего времени, она начала меня сильно доставать. То прижмется сзади, когда я читаю за столом, то попросит принести ей полотенце прямо в ванную. Хотя, если подумать, у нас всегда были довольно странные отношения. С самого детства мы были очень близки. Сестра всегда опекала меня, иногда даже чрезмерно. Я же был довольно самостоятельным и хотел все делать сам. Из-за этого мы всегда ссорились. И ее дурная привычка, залезать ко мне в кровать, когда она не может заснуть. Ладно, нужно будет с ней поговорить потом об этом.

Домой я вернулся спустя час, весь вспотевший, Мне подумалось, что одного бега будет недостаточно, чтобы избавиться от навязчивых мыслей о сестре и забежал на спортплощадку.

В доме вроде бы тихо, сестра наверняка еще спит. На цыпочках, я прокрался в ванную. Быстро скинул шмотки и встал под теплые струи душа.

— Братик, тебе помочь? — Из-за двери донесся голос сестры.

— Вика, отвали. Черт, как она услышала, я же был очень осторожен.

— Может тебе нужно потереть спинку? — сестра становилась все настойчивее.

TITAN GEL GOLD мужской крем №1

«Titan Gel Gold» — гарантированное увеличение члена и мощная эрекция в любом возрасте. С «Titan Gel» вы всегда будете в режиме полной секс готовности!

смотреть обзор ⇩ читать отзывы ⇩ узнать цену

Подробнее на официальном сайте…

— Я вообще не хочу мыть спину, а если захочу, то сделаю это сам, — проорал я.

— Какие мы недотроги, — произнесла сестра за дверью.

Главное не отвечать, чтобы она отвязалась. Послышались шаги, вроде бы уходящие в сторону кухни.

Я выключил душ и протянул руку за полотенцем. Пальцы недоуменно повисли в воздухе, полотенца на привычном месте не было. Прячась от сестры, я совсем забыл взять чистую одежду. Нужно

найти чем прикрыться и добраться до своей комнаты. Одеть, что ли старые шмотки, но они все пропотели и надевать их совсем не хотелось. Ладно, сестра вроде бы на кухне, нужно просто тихо открыть дверь и быстро добежать до своей комнаты. Я аккуратно взялся за ручку двери и медленно провернул, потянул дверь на себя и выглянул в коридор. Из кухни доносились звуки готовки: что-то шипело на сковородке и начинал посвистывать чайник. Я выскочил из ванной и мигом взбежал на лестницу., была уже середина пролета, когда хлопнула дверь. Блять, что она делает наверху. Я развернулся и рванул вниз. Как вдруг, мокрая пятка проскользнула по ступеньке, несколько мгновений мое тело пыталось сохранить равновесие, но в конце концов, рухнуло прямо на ступеньки. Края больно врезались в локти, колени и подбородок. Я растянулся на лестнице и застонал от боли.

— Кир, Кир, что с тобой? — закричала сверху сестра.
— Не вставай, я сейчас помогу. Вика быстро спустилась ко мне и обеспокоенно дотронулась до плеча.

— Все нормально, я просто поскользнулся, — ответил сдавленно и попробовал встать. Колени и локти саднили, но в целом, можно жить. Я оперся о перила и вопросительно уставился на сестру.

— Может дашь мне пройти? — мой голос прозвучал довольно раздраженно.

Сестра в ответ сильно покраснела и быстро сбежала вниз по лестнице. Спохватившись моя рука дернулась, чтобы прикрытьпричинное место, но момент уже был упущен.

Я опустил руку и поплелся в свою комнату. Оделся, взял книгу попроще и рухнул на кровать, но пробежав глазами несколько страниц, быстро отрубился. Сначала мне снилось, что сестра гоняется за мной по бесконечной лестнице, потом, что играю с собакой и она облизывает мне лицо. Странно, собак я терпеть не мог, с чего бы мне играть с ней. От этой мысли собака превратилась в вазу и я проснулся… Кто-то лизнул мое ухо и прошептал:

Прости, братик, это из-за меня ты упал с лестницы.

Вика, блять, что ты творишь, нафига ты меня лизнула? Прокричал я, вскакивая с кровати.

Сестра сидела на полу и улыбаясь смотрела на меня, похоже мои слова не произвели на нее никакого впечатления. Она протянула руку и дотронулась до ссадины на колене.

— Сильно болит? — спросила она, смотря мне прямо в глаза.

— Нормально все. Буркнул я и хотел отвернуться, но сестра внезапно наклонилась и поцеловала мое колено. Мне показалось, что по телу прошла судорога, и от неожиданности я отшатнулся.

— Прости, я сделал тебе больно? — спросила сестра, на ее лице застыло обеспокоенное выражение.

— Нет, просто это было очень внезапно, — смущенно ответил я.

Сестра улыбнулась и снова коснулась губами ссадины на колене. От ощущения горячих губ сестренки на чувствительной ране, по моей спине побежали мурашки.

— Теперь полечим другую коленку. Пробормотала сестра и немного передвинувшись лизнула ссадину… Ее язык очень нежно прошелся по ней. Он был очень горячий и скользкий от слюны. Она вылизывала мою рану, стараюсь оставить, как можно больше слюны. Оторвавшись от коленки, она поднялась на ноги и произнесла:

— Теперь, самое сладкое.

Ее лицо приблизилось и кончиком языка она коснулась подбородка. Я совсем забыл, что там тоже поранился. Губы сестры легонько коснулись краешка раны. Меня внезапно бросило в жар. Меня целует родная сестра и ее язык уже скользит по моим губам.

— Братик, братик, — прошептала она, прерывисто дыша.

Я сам дрожал от возбуждения, но все это очень неправильно. В смятении моя рука дернулась, чтобы оттолкнуть сестру и случайно задела ее внушительную грудь. Сестра охнула и отступила немного назад. От ее доек туго обтянутых былой майкой, расползались мокрые пятна. Заметив мой взгляд, сестра густо покраснела и выбежала из комнаты. Что это было, почему ее майка так намокла? Может из-за этого она с матерью ездила к врачу? Обессиленно прислонившись к двери, я подумал, что сдуру почти поцеловался со своей родной сестрой. Но почему-то, эта мысль не вызывала во мне никакого морального протеста, скорее я был рад такому повороту событий.

Мои размышления прервали приглушенные всхлипы из комнаты сестры. Я подошел к двери и постучал.

— Вика, открой, что случилось?

Она не отзывалась и я нажал на дверную ручку, она мягко подалась, открывая дверь. Сестра лежала на кровати, укрытая одеялом и плакала уткнувшись в подушку. Подойдя, я присел на краешек кровати и легонько дотронулся до ее волос.

— Не трогай меня, я ненормальная, — прошептала сестра, не поднимая голову.

— Это из-за того, что твоя майка намокла? — спросил я и нежно погладил сестренку по голове. От этого она начала еще громче всхлипывать.

— Вик, расскажи что это было, ты же знаешь, что я не отстану, пока не помогу тебе.

Она повернула голову, от припухших глаз сбегали мокрые дорожки, а ее носик покраснел и выглядел очень мило.

— Ты будешь считать меня странной, — произнесла она и новые слезы потекли по ее щекам.

— Не буду, ты же моя любимая сестра, — ответил я, продолжая успокаивающе поглаживать ее.

— Это началось в лет четырнадцать, моя грудь начала сильно болеть и из сосков выделялась белая жидкость. И мы с мамой поехали на обследование, врачи долго искали причину, но в конце концов оказалось, что это боль от несцеженного молока. На этих словах она запнулась, видимо от смущения. Но немного помолчав, она продолжила:

— Оказалось, что у меня повышенная секреция пролактина, гормона отвечающего за выработку молока у беременных женщин. Мне сказали, что могут назначить лечение, но оно может быть довольно вредным и мы отказались. В общем, проблем от этого мало, просто нужно иногда сцеживать молоко. Окончила сильно покрасневшая сестра.

Я честно говоря, был шокирован. Из груди моей сестры уже четыре года течет молоко, а я даже не догадывался об этом. Сестра посмотрев на мое лицо, скривила губы, явно собираясь снова разрыдаться. Я поспешил объясниться:

— Стой, только не плачь, я просто сильно удивлен.

— Ты точно считаешь меня мутантом, — произнесла сестра, и на уголках ее глаз начала собираться влага.

Нужно что-то сказать, что ее успокоить.

— Вика, ты моя родная сестра и ничто не может изменить этого. Я буду любить тебя такой какая ты есть, — произнес я, и от несвойственной мне откровенности, щеки запылали румянцем.

— Правда? Тебе и правда нужна такая сестра? — сказала Вика и откинула одеяло. Сверху на ней ничего не было, совсем ничего. Против моей воли глаза уставились на ее груди. Они были просто огромны, ее тяжелые молочные сиськи, увенчанные сильно разбухшими сосками. Грудь была вся мокрая, даже сейчас на левом соске сестры, висела капля молока. В голове будто помутилось от этого вида. Моя родная сестра, сидит передо мной голой грудью и истекает молоком. Повинуясь внезапному порыву, я наклонился и собрал языком каплю молока, висевшую на соске сестры. Вика шумно выдохнула и выгнула спину мне навстречу. Губами я втянул сосок сестры и начал посасывать. Она охнула и оперлась на руки, выпятив свои огромные груди. Вскоре, я почувствовал вкус молока сестренки, оно было теплым, очень сладким и густым. Я прекратил посасывать и начал осторожно касаться соска зубами, чуть сжимая его. Вика громко задышала и опустила руку в трусики.

— Соси меня братик, соси мое молоко, — задыхаясь от возбуждения простонала она.

Я начал руками мять дойки сестренки, чтобы собрать как можно больше молочка. От моих движений, оно начало струйками брызгать из еще сильнее раздувшихся сосков. Я свел руками дойки сестры и присосался сразу к двум соскам, Вика ускорила движения руки в трусиках.

Я старался как можно сильнее посасывать ее, от моих усилий ее сосочки уже стали размером с небольшую сливу и похоже они способны еще больше увеличиться. Я больше не мог сдерживаться и быстро стянув штаны, выпростал член.

— Ого, братик, у тебя большой. — произнесла сестра и вытащив руку из трусиков, провела ей по головке члена. Ее рука была скользкая от выделений, похоже сестренка сильно течет во всех местах.

Она обхватила ствол рукой и наклонившись лизнула уздечку. Я вздрогнул от неожиданности и подался телом вперед. Вика сосала мой член, одновременно вращая языком по головке, чтобы доставить еще больше удовольствия. В ротике сестры было так горячо и скользко, что я не смог сдерживаться и начал кончать. Мой член пульсировал и выбрасывал порции спермы в рот сестренки, ее было так много, что Вика закашлялась, пытаясь все проглотить. По подбородку стекало мое семя, мутноватыми каплями падая на грудь. Похоже, от этого она еще сильнее возбудилась, ее грудь вздымалась, из сосков постоянно сочилось молоко, а трусики были насквозь мокрые.

Тонкая ткань белья сильно намокла и облепила вагину сестренки, вырисовывая контуры ее половых губ. Сестренка, заметив мой взгляд, привстала и стянула трусики до колен. Ее вагина была прекрасна, чуть пухловатые губки приоткрывалась, обнажая нежно-розовый цвет, из которого обильно сочилась смазка сестры.

Стянув их до конца, она легла на спину, и пальцами растянула вход в свою влажную пещерку. Я приставил член к ее киске и легонько надавил им. Головка едва вошла, в сестренке было очень узко. Я медленно двинул бедрами и член вошел наполовину в ее влагалище. Вика громко простонала и из ее сосков брызнули струйки молока. От этого вида, я словно потерял голову и сильным толчком я вошел до самого конца.

— Возьми свою сестренку, войди в нее до конца, — с придыханием сказала Вика.

Я начал понемногу двигаться, привыкая к узкой вагине сестры. Внутри нее было очень жарко и влажно, смазка стекала по бедрам и с каждым моим движением, внутри киски громко хлюпало.

Молока с каждым толчком, выходило все больше и ее соски разбухли до невероятных размеров. Я схватил из руками и принялся мять, скопившееся от возбуждения молоко, выходило с новой силой, буквально заливая все вокруг.

Я ускорился внутри сестренки, с каждым толчком стараясь достать все глубже.

— Ах, братик, ты уже трахаешь меня прямо в матку, — простонала сестра.

Я оторвал руки от ее молочных грудей и немного приподняв бедра сестры, принялся изо всех сил долбить ее. От каждого моего движение, ее груди раскачивались и разбрызгивали вокруг молочко.

— Я кончаю братик, — пробормотала она задыхаясь, схватила свою грудь, поднесла ко рту сосок и принялась посасывать.

Моя сестра сосет свое молоко, пока я ее трахаю. От этой мысли, я вздрогнул и войдя как можно глубже, принялся выплескивать сперму в матку сестры. Вика вздрагивала с каждой пульсацией члена. Казалось, что волны проходят по телу сестренки, каждый раз когда новая струя семени заполняет ее лоно. Я медленно вытащил член, вслед за ним из вагины сестренки начала вытекать сперма. Она медленно выливалась из ее дырочки, немного задерживаясь на анальном отверстии и стекала вниз, на простыни.

Я наклонился и поцеловал Вику, она жадно ответила мне. Когда наши губы сомкнулись, я просунул язык ей в ротик. Она встретила его своим и пока хватало воздуха, они переплетались и скользили у нее во рту. Я оторвался от ее губ, чтобы глотнуть воздуха и между нами повисла тонкая ниточка слюны. Секунда и она оборвалась, оставляя лишь мокрый след на подбородках. Я высунул язык и облизнул губы сестренки, потом пропихнул его между губ и медленно отдалил голову. И снова ниточка слюны растянулась между нами. Сестра похоже поняла смысл игры. Теперь она страстно впилась в мои губы и выпустила свою слюну мне в рот. После, разорвала поцелуй и между кончиком ее языка и моими губами, снова висела нить слюны. Мы забавлялись так несколько минут и я почувствовал, что мой член снова затвердел.

— Ого, что это упирается мне в животик? — шаловливо спросила сестренка, — ты еще не не насытился моей киской и ротиком?

Сестра поднялась, повернулась ко мне попой и встав на колени, сильно выгнула спину. Это давало превосходный обзор на все ее сокровенные места. Ее вагина немного раскрывалась от возбуждении и была вся покрыта смазкой и спермой. Однако меня привлекала другая дырочка. Ее маленькое анальное колечко светло-коричневого цвета. Оно было немного запачкано моим семенем и смазкой сестры и словно просило проникнуть в него. Я протянул руку и легонько нажал на него пальцем. Сестренка вздрогнула и еще сильнее выгнула спину. Восприняв это как приглашение, я надавил немного сильнее. Благодаря обильной смазке, палец немного погрузился внутрь. Я удивился тому, как туго мышцы сфинктера его обхватывают и попробовал пропихнуть еще немного. Сначала палец немного застрял, но потом резко вошел на целую фалангу. Сестра дернулась и застонала. В ее попке, было очень горячо и склизко. Я вытащил палец, смочил слюной и снова ввел в заднюю дырочку. Он медленно вошел внутрь, преодолевая сопротивление мышцы и снова вошел на половину длины. Я попробовал надавить сильнее, но сестренка ойкнула и отдернулась назад.

— Полегче братик, — сдавленно прошептала она.

Тогда я попробовал немного вращать палец и понемногу продавливать дальше. Несколько движений и он погрузился полностью. Я начал медленно вытаскивать палец, ощущалось, как за ним медленно смыкаются стенки кишки. Снова смочив палец слюной, я вновь засунул его в попку сестры. Теперь он вошел без проблем и я начал медленно двигать им, то погружая до конца, то почти полностью вынимая. Сестра негромко постанывала в такт моим движениям, похоже ей нравилось ощущать братика в своей заднице. Не вынимая палец, я попробовал ввести второй, однако, узенькая дырочка сестры никак не хотела его пропускать.

— Подожди, — сказала сестра и распластавшись грудью на кровати, двумя руками пошире раздвинула ягодицы. Я повторил попытку и второй палец медленно растягивая дырочку, проник внутрь. Я расставил пальцы в ее попке, чтобы максимально расширить тугое кольцо сфинктера. После раз десяти, мои пальцы свободно входили в попу сестренки. Я начал постепенно ускоряясь, трахать ими дырочку сестры. С каждым резким движением, внутри ануса громко хлюпало. Спустя несколько минут сестра снова кончила и из под ее сисек, на простыне расползались молочные пятна. Мой член к этому времени, казалось был готов взорваться от напряжения и я приставил головку к анусу сестры. Ее дырочки раскрывались и сжимались от каждой волны оргазма, прокатывающейся по телу. Я надавил головкой и она немного прошла внутрь, но вскоре выскочила обратно. Я несколько раз пытался пропихнуть ее, но член все время соскакивал. Тогда войдя резким толчком в вагину сестры, я сделал несколько фрикций и медленно вынул член. Он был весь покрыт моей спермой и смазкой сестры. Я снова приставил головку к анусу и надавил. Головка начала медленно погружаться внутрь и боясь, что она снова выскочит, я сделал резкий толчок. Член вошел на треть, но сестра громко вскрикнула и подалась назад. Член почти выскочил, но я схватил бедра сестры и удержал ее.

— Мне больно, Кир, — с гримасой боли произнесла сестра.

— Мне вынуть его? — обеспокоенно произнес я.

— Нет, подожди я немного привыкну, — тихо сказала Вика.

Немного подождав, она сама медленно подалась на член, понемногу он входил в ее дырочку.

Стенки ануса плотно сжимались вокруг моего члена и с каждым сантиметром, мне все больше хотелось рывком войти в сестру. Все, больше не могу терпеть, толчком преодолев несколько оставшихся сантиметров, мой член полностью вошел в попку сестры. Она сдавленно простонала и прижалась ко мне бедрами. Это страстное, податливое движения заставило меня кончить. Сперма толчками выплескивалась в прямую кишку, заполняя ее и просачиваясь наружу. Несмотря на то, что я кончил, мой член был удивительно твердым. Я начал двигаться, с каждым моим движениям немного спермы вытекало вниз, на киску сестры. Спустя несколько минут, я уже на полной скорости трахал анус Вики. Мой член с легкостью входил в еще недавно девственную дырочку. Сестра подмахивала задом, ей явно было очень хорошо. Из ее влагалища так сильно текло, что смазка уже пропитала вся простынь под нами.

— Да, трахай сестренку в грязную дырку, — задыхаясь, простонала Вика. От этих пошлых слов, я сильным толчком вошел до конца, пытаясь пропихнуть член как можно глубже и снова кончил. Вика, почувствовал, как горячие струи спермы выплескиваются ей в попку, задрожала и громко простонав, затряслась в судороге оргазма. Подождав пока все семя выйдет, я вытащил член. Головка с хлюпаньем вышла из ануса сестры. Его недавно маленькое колечко, теперь выглядело настоящей дырой, из которой с каждой волной оргазма выливалась сперма. Я удовлетворенно посмотрел на сестру, из ее дырочек сочилось семя и смазка, а молока из сисек вышло так много, что вся кровать была полностью мокрая.

Обессиленный, я рухнул рядом с залитой молокой и спермой сестрой.

TITAN GEL GOLD мужской крем №1

«Titan Gel Gold» — гарантированное увеличение члена и мощная эрекция в любом возрасте. С «Titan Gel» вы всегда будете в режиме полной секс готовности!

смотреть обзор ⇩ читать отзывы ⇩ узнать цену

Подробнее на официальном сайте…

Старшая сестра Неля-2 Эротический рассказ

Порно рассказы и эротические истории: Моя старшая сестра

Мы с сестрой были близки с самого детства, и уже будучи взрослой я часто приезжала к ней в гости в другой город. Аня жила одна в двухкомнатной квартире, и я обычно занимала малую комнату. Тогда мне было 16, а ей 19, но разница в возрасте не мешала нам находить общий язык. Живя без родителей целое лето, мы позволяли себе разные вольности — гулять всю ночь на пролет, пить пиво, курить прямо в кровати, а Аня еще и часто приходила домой не одна, и я слышала ее стоны и крики из соседней комнаты. Аня никогда не сдерживалась, и мне казалось, что ее слышат и все соседи. Мне же оставалось только слегка завидовать тому, что она испытает, из-за чего раздаются такие сладкие крики. У меня еще никогда не было секса, но я знала, как это происходит, и мне уже давно хотелось попробовать. Я собрала изрядную коллекцию порнофильмов, и иногда смотрела их по вечерам под крики своей старшей сестры, меня это очень возбуждало, и я чувствовала, насколько влажной я становлюсь от этих звуков. Думаю, Аня догадывалась о моих желаниях, хотя мы об этом никогда не разговаривали.

В один из дней, пока я жила у Ани, я решила почитать книжку, легла на верхнюю кровать в своей комнате ( там стояла двухэтажная кровать). От чтения меня отвлек звук открывающейся двери. В коридоре я увидела фигуру Ани с каким-то парнем. Парень был очень крупный, красивый. Я вжалась в кровать, чтобы меня не было видно, и замерла. Почему-то Аня повела парня именно в эту комнату. У входа она остановилась, и они начали целоваться. Парень прислонил сестру к косяку двери, ногой она оперлась на другой косяк. С высоты кровати я отчетливо видела каждое их движение. Парень грубо целовал мою сестру,одной рукой он мял ее грудь, а вторая рука проникла под ее юбку и стала двигаться там. Парень стянул с сестры майку, расстегнул ее лифчик и стал теребить ее соски. Сестра стонала между поцелуями, парень целовал ей шею, а рука под ее юбкой двигалась все быстрее. Вот парень опустился ниже и стал сосать и кусать ее соски. Зрелище завораживало меня, это было куда интереснее порнухи. Вдруг сестра вскрикнула, по ее телу пробежала дрожь, а парень продолжал терзать ее грудь. Вдруг Аня отстранилась, встала перед парнем на колени, расстегнула брюки и достала его член. Он был огромным, но Аня легко взяла его в рот полностью. Я не понимала, как такой большой член может помещаться в маленький ротик сестры, но она заглатывала его до самого основания, причмокивала и стонала от удовольствия. Парень дышал учащенно, постанывая, когда Аня вынимала член, облизывала его, сосала яички или только головку члена, и снова брала его в рот, помогая себе ручкой. Я слышала ее довольное мычание. Другой рукой Аня гладила себя под юбкой. Вдруг парень застонал громче, схватил сестру за волосы и прижал к себе. Он начал двигать ее голову, она уже не успевала стонать, член ни на секунду не выходил из ее рта. Это было так интересно и возбуждающе — смотреть, как огромный парень имеет мою сестру в ее сладких ротик. Парень на секунду замер, и я видела, как Аня глотает его сперму. Проглотив все до капли, она облизала член парня, снова пососала головку, и стянула с него штаны полностью. Его член стоял, и казался еще больше. Аня стянула юбку и легла на пол, широко разведя ноги. Парня не нужно было уговаривать, он залез верхом на мою сестру, и какое-то время я наблюдала только как он движется над ней, ее глаза закрыты, она громко стонет под этим огромным мужиком. Я уже не скрывая смотрела на них. Аня стала толкать голову парня вниз, и он послушно стал целовать ее грудь, живот…Вот он еще шире развел ее ноги, и стал лизать ее там. В этот момент Аня открыла глаза и увидела меня наверху. Я боялась, что она начнет ругать меня, но вместо этого она подмигнула и сделала знак молчать. Своей рукой она помогала парню. Он привстал, и я, наконец, получила возможность видеть все, что он делает. Он вставил в мою сестру сразу 3 пальца, она застонала и стала извиваться на полу. Парень трахал Аню пальцами, а она стонала все громче и громче. Он снова опустился к ее киске, стал лизать ее, покусывать, Аня уже кричала, ее крики раздавались в комнате так сладко, что я поняла, что вся теку. Я завидовала сестре, когда язык ее партнера входил в ее киску, раздавались причмокивания, пальцами он все так же двигал в ее теле.Невольно моя рука потянулась вниз, и я стала ласкать киску сама себе, представляя, как этот бугай трахает языком меня, а не мою сестру. В этот момент крики сестры замолкли, и она затряслась снова. Парень навалился на нее, вставил в нее свой член и стал двигаться, но сестра оттолкнула его, перевернулась, встала на четвереньки, выпятив попку. Теперь парень вставил член в нее сзади и стал быстро двигаться.Аня стонала начала кричать, а парень схватил ее за волосы, натянул ее, заставив прогнуться. Я уже не понимала, Аня кричит от боли или наслаждения, но, посмотрев на лицо сестры, я поняла, что она снова близка к оргазму. Я продолжала дрочить, не в силах оторвать глаз от них.

Когда Аня кончила снова, парень вынул член из нее, шлепнул по ее попе несколько раз. Раздвинув половинки ее попы он опустился и начал лизать ее анус. Аня прогнулась еще сильнее, давая мне рассмотреть, как его язык сходит туда снова и снова. Стоны Ани не прекращались. Парень встал, плюнул на пальцы и ввел их внутрь. Сестра застонала сильнее, да и я уже еле сдерживала стоны. Мои пальцы были мокрыми, трусики тоже промокли насквозь. Когда парень стал вставлять свой огромный член в попку сестры, я еле сдержалась от крика, мне казалось, что невозможно вставить такой большой, но сестра снова удивила меня, легко приняв его. Я кончила в тот момент, когда член полностью вошел в ее попку. Меня трясло, и я уже не думала о том, что они делают, я просто слышала крики, и мне хотелось кричать самой. Когда я снова вернулась к этому зрелищу, парень тянул сестру за волосы так сильно, будто хотел оторвать ей голову,Аня кончала в очередной раз.Парень кончил одновременно с ней. Когда он вынул член из ее попки, сперма стала течь по ее ягодицам, но она не обратила внимания. Парень оделся, и я, абсолютно голая, проводила его до двери и ушла в душ. Со мной об этой ситуации она не говорила.

Похожие порно рассказы

Читать онлайн порно рассказ Трахнул старшую сестру по разному

Эротические и порно рассказы на 3iks

Прочтений: 4063

Нет комментариев

Мучительная ночь старшей сестры — StoryXXX бесплатные эротические рассказы, порно рассказы, секс рассказы и эротические истории, порнорассказы

Какого это, когда твоя сестра красивая и взрослая девушка, слабовата на передок по пьяни, и ты в курсе всего? Это было в мае, на выходные. Сама история началась раньше, меня зовут Артём, мне 20 лет, у меня есть старшая сестра Юля, 24 года. Мы никогда не были с ней супер близкими, но и чужими, также, не являлись. Юля Очень красивая девушка, при среднем росте 170, она обладает завидной фигурой: Грудь где-то третьего размера, длинные чёрные волосы, слегка смуглая кожа, очень симпатичная мордашка с пухлыми и налитыми губами.

Но самое главное в ее фигуре, это стройные и длинные ноги, которые переходят в широкий таз. Если говорить проще, у неё сочный, спелый и большой зад. Засматриваться как на девушку я начал на неё давно, лет с 18-то, но планку не переходил. Не подглядывал и не приставал, боялся спалиться. Зимой, когда мы с Юлей остались одни дома а ролители уехали к друзьям на дачу, Юля ушла в клуб с подругами и просила прикрыть ее от родителей, сказав им что она спит дома. Родители не одобряли подобные мероприятия, к тому же, на тот момент Юля была уж год как в отношениях и выслушивать наставления о порядочности девушки, ей видимо, не хотелось.

Мне до этого никакого дела не было, я прикрывал ее. Но в ту ночь Юля пришла сильно пьяная домой, вся чумазая и взъерошенная. Точнее, ее привезли ее подруги и уехали. Она легла спать, а на утро сказала, что все хорошо и она просто перепила и поплакала по пьяни. Это показалось мне подозрительным, вечером, когда Юля уснула я взял ее ноутбук и зашёл в сообщения. Я делал этот пару раз, читал ее переписки с подругами, там было много интересного. В этот раз, все было шокирующим: в диалоге со своей подругой, она обсуждала как ночью ее изнасиловали: в двух словах, сестра была сильно пьяна и на танцполе познакомилась с парнем, который спустя некоторое время увёл ее в туалет и надругался, причём описывала она это так подробно, что волосы дыбом вставали.

Сначала он заставил ее сосать, а потом развернул к себе и долбил в анал, держа ее руки за спиной и всовывая по самые яйца. Юля даже умудрялась писать, что кайф она получила, и сопротивлялась, потому что у неё есть молодой человек. Дальше — интереснее. Из ее дальнейших сообщений, стало ясно, что это не первый случай, когда она изменила парню. «Помнишь, когда мы праздновали твой день рождения в баре и меня увезли ночью двое парней? А когда я также, возвращалась пьяная домой и меня прямо в такси отымели? Ничего не могу поделать, у меня тонкая грань в алкоголе, если выпью каплю лишнего, то становлюсь беспомощная, очень стыдно и противно».

Тут я понял, что к чему и для меня это было шоком. Как минимум, три раза она изменила парню, да ещё и с двумя парнями сразу. Я закрыл переписку, с тех пор я смотрел на сестру и мечтал напоить ее. Я знал, что это плохо и был почти уверен, что из-за страха я прикоснуться к ней не смогу. Время шло, поймать юлю в нетрезвости я не мог. Но за неделю до майских, юле позвонила подруга с нашей дачи и сказала, что будет тусовка у неё на участке и она зовёт нас с ней: компания большая, все давно знакомы, + постоянно кто-то своих друзей приводит. Я понимал, что это шанс какой никакой хотя бы увидеть Юлю пьяную и хотя бы подрочить на неё, ибо пьяная она становится непохожей на себя и ещё более сексуальная. Тем более ролители тоже собирались ехать на дачу, я понимал, что юля останется спать у подруги если напьётся.

Но за пару дней до тусовки, родители нашли дела поинтереснее в Москве и дача осталась в нашем распоряжении. Я шутя подошёл к Юле и сказал, мол, отлично, можно напиться и приходить домой в любом состоянии, на что получил ответ с поддержкой и шуткой «если что, ведёшь меня до дома».В день Х, юля с подругами уехала на дачу. У меня были дела в Москве и я должен был приехать к ночи, в разгар вечеринки. Ещё заранее, юля сказала мне, чтобы я сказал ее парню, что она приболела и лежит дома: он периодически писал мне, когда моя рассеянная сестра забывала дома телефон, не заходила по долгу в сеть и вела прочий легкомысленный образ жизни.

В ту самую ночь, когда я уже приехал на дачу и шёл на тусовку от нашего дома, мне позвонил молодой человек Юли и спросил, все ли с сестренкой хорошо, я ответил да, приболела и спит, на что ее парень меня поблагодарил и я продолжил путь на вечеринку. Пришёл я к полуночи. Юлька была в говно, как и половина присутствующих. Понял я это по тому, что она сидела у какого то левого парня на коленках и курила кальян, хотя курение терпеть не может. Увидев меня она испугалась и пересела на лавочку. Я решил не пить и понаблюдать.

Юлька выглядела как надо, если смотреть с астральной точки зрения брата — маньяка: алкоголь изменил ее облик, губки блестели, щёчки румянились, глазки туманные. Джинсы, обтягивавшие ее смачную и пухлую задницу дополняли картину. Я решил не пить и понаблюдать. Налив себе слабый коктейль я общался в компании и паралельно следил за Юлей. Парень у которого она сидела на коленях все подкатывал к ней, а она видимо, еще помнила что я ее брат, аккуратно отказывала.

Через пару часов Юля была совсем готовая, подошла ко мне и попросила отвезти ее домой, заплетающимся языком. Ответив, что минут через 15 пойдём, Я предложил ей выпить сока, в котором на самом деле была водка. Я хотел чтобы ее развезло ещё сильнее, ведь до этого она пила вино в большом количестве. Залпом выпив стакан, она даже не заметила, что там водка и сказала что это охуенно. Таким образом она выдала что она в ауте. При мне она ранее никогда не материлась и я при ней тоже. Юля была не похожа на себя, это была развязная девушка с сочным телом и не более.

Затем она сказала что пойдёт позвонит подруге и отправилась виляющей походкой за дом, ее задница раскачивалась из стороны в сторону. Мой член набух, образ этой пьяной сучки заставил меня забыть что это моя сестра, я хотел ее выебать, но знал, что нельзя и просто предвкушал, как буду вести ее домой, любуясь ее формами и втягивая ее сладкий аромат в перемешку с перегаром. Тут, тот самый парень, отправился в след за Юлей. Я не знал как реагировать, и я в ступоре остался в беседке. Их не было около 10 минут, страх, ревность в перемешку с возбуждением, давали ощущение, что мой член порвёт штаны.

Спустя 10 минут из за дома вышла Юля, а тот самый парень вёл ее сзади и они вместе скрылись за дверью дома. У меня был полный шок, я понимал, что напоил свою сестру для этого жирного козла, ведь до этого пару раз я подливал изрядное количество водки в бокал с юлиным вином. Я знал, что в доме уже спят несколько человек, это давало надежду. Я аккуратно зашёл в дом и оценил ситуацию. На втором этаже горел свет и оттуда доносились голоса.

Поднявшись, я увидел троих парней с нашей дачи и их подруг, они пили и играли в какую-то настольную игру. Юли и жирного козла там не было. Спустившись обратно, я увидел как на пустынном первом этаже, где помимо кухни и двух спален, свет просачивается сквозь дверь туалета. Сердце залилось бешено. Я подошёл к двери и попытался открыть, но она была заперта изнутри.

— занято! Донёсся пьяный и довольный голос жирного ублюдка. я замер и пытался прислушаться, из туалета доносились причмокивания. Они целовались. В этот же миг послышался звук молнии и голос юли: нет, мне надо идти, но ее мычание, дало понять, что жирдяй не намерен ее отпускать и просто засосал вновь. Мне было одновременно противно и я возбуждался. Но отвращение меня пересилило и я вышел из дома.

Налив ещё коктейль, я понял, что тусовка в самом разгаре а время уже 4 утра, и никому нет дела до юли. Спустя минут 5, я вновь отправился к туалету, и услышал как Юля просит отпустить ее и ее руки, но жирдяй то шлепал ее по заднице, то целовал и пьяное тело сестры было беспомощно. Это продолжалось около минуты, а потом я услышал слабый и продолжительный стон жирдяя и звук рвотного рефлекса: юлю начали трахать. Осознание факта что мою сестру вот так имеют, тут, за дверью, по животному возбуждало.

Причём судя по всему, бедную девочку жирный урод прижал к стене и всовывал свой болт между ее пухлых губок очень глубоко: мычание, звук рвоты и глухих ударов о стену, видимо, ее головы,?свидетельствовали о том. Она сосала, иногда она умудрялась вытащить его член из-зо рта и просила дать отдохнуть, но жирный игнорировал ее просьбы и сразу после ее мольб из туалета вновь доносились гортанные звуки. Тут я услышал как кто-то поднимается на крыльцо, я отбежал от двери туалета и замер на тёмной кухне. В туалет постучались.

Уже выученную фразу жирдяя прервал голос его дружка: «братан,это я» спустя секунду дверь открылась и сразу же закрылась, звякнув щеколдой. Я подкрался к двери и понял, что теперь к ним зашёл друг жирдяя. Худой, но не менее противный товарищ. Я был в полном ахуе. Ещё больше я охуел, когда понял, что Юля начала сосать и его другу без слов. стон второго товарища подтвердил это. Это продолжалось минут 10, я понимал, что Юля готова и Грязные мысли, что я хочу ее трахнуть тоже мелькали все чаще в моей голове. Вскоре жирдяй кончил, это было бесшумно, но фраза его друга «запачкал мне девочку» обрисовала ситуацию.

Я услышал как он сказал «я пойду лягу, чур потом веди ее ко мне», начал открыват застонал а Юля сказала: «я больше н мг»,на что дрыщ спросил помнит ли она куда то она должна придти,Юля угукнула, дверь сортира начала открываться, и я снова скрылся на кухне, а дрыщ отправился в комнату к жирному. Ублюдки давили на юлю эмоционально, она боялась, это было слышно по ее испуганному голосу.

Я понимал, что сейчас она выйдет и пойдёт к ним в комнату, где ее будут дальше трахать с двух сторон, а я лишь окажусь соучастником, напоив ее заранее. Но и перехватывать ее у двери туалета я не мог. Боялся, не знал как реагировать и не хотел, чтобы она знала, что я в курсе. Хотя ее состояние, возможно, ничего бы не додумало, но проверять не хотелось. Тут у меня созрел план. Я вышел на улицу и позвонил Юльке, надеясь, что она поднимет трубку. Это и произошло:

Ал-ло…

— Юля, ты где? Мы идём домой?

Дддаа, я в дому. А ты гггг-де?

— я в беседке, выходи.

Ммм-нуту, хршо?

Я положил трубку и вернулся в беседку, мысли что сейчас я поведу тело красивой, сочной, молодой а главное бессознательной девушки домой, не давала покоя. Я решил ее допоить. Взяв бутылку колы я налил туда водки и пошёл к крыльцу, не доходя до него я увидел как навстречу вышла Юля а за ней вышел жирдяй, придерживая ее за талию. Увидев меня, он напрягся. Он знал, что я ее брат. Я не подал виду и спросил, что случилось, на что получив ответ -«да она в туалете сидела, потом вышла с грохотом, я решил проводить» поблагодарив ублбдка, я взял пьяное тело юли за талию,повёл ее к дому.

На вопрос что ты делала в туалете, Юля отвечала — гврола п тлфону. Я вёл ее к дому, ее лицо было чумазое, пухлые губы блестели, щеки румянились, от неё пахло спермой, перегаром и парфюмом. Джинсы расстегнуты. Тушь текла и это придавало ей очень возбуждающий вид. Время было 5 утра,все это было видно невооружённым взглядом, по скольку на улице было светло. Я не спрашивал о ее виде, по сколько понимал, что таким образом есть риск что она начнёт думать и трезветь как в экстренной ситуации.

Мне это было не надо, моя цель была одна — воплотить свою грязную и похотливую мечту. Это была не та Юля, которую я знал. Это была шлюха, безоткатная и красивая. Для полной уверенности, по дороге я продолжал спаивать бедную девочку и осуществлять свой коварный план. По началу она пила, потом молча убирала бутылку, но когда я сказал что надо, полегчает, она также молча впивалась своими сочными губами в бутылку.

Мы шли, точнее я вёл ее, она была в бессознательном состоянии и я буквально нёс ее, она облокотившись на меня своими бёдрами засыпала на ходу. Я рискнул. Сердце бешено колотилось, своей рукой я соскользнул с талии на ее круглый зад и плавно сжал его. Не обнаружив реакции юли, это ещё сильнее возбудило меня. Юля была готова. Мы подошли к дому, в бутылке оставалась кола с водкой, грамм 250. Я молча взял юлю за волосы и аккуратно поднесся бутылку ко рту,сказал — пей. Юля покорно без слов открыла рот и вновь своими губами жадно вцепилась в бутылку.

Юля была и без того готова, но мне нравилось ей управлять, пока она пила,я гладил ее по голове и представлял что она сосет. Допив бутылку, она продолжала обсасывать горло бутылки,что лишний раз подтверждало ее бессознательность. Я убрал бутылку от ее губ и провёл в дом, в ее комнату. Положил ее на кровать, точнее, толкнул и она просто плюхнулась.

Я снял с неё кеды, она лежала на животе, к верху своей аппетитной попой. Она отрубилась полностью, видимо, поняла что она дома и ее мозг дал повод считать, что она в безопасности, но это было ошибкой. На ней также была кофта и майка, первую я снял, и положил на диван. Лёг рядом и спросил, можно ли спать с ней. Не услышав ответа, я повторил.

Юля лишь угукнула, тут я потеряв страх в виду бессознательного состояния своей сестры, сказал, что сниму с Неё джинсы, чтобы спать было удобнее. Юля также, угукнула. Полагав считаные секунды ее жопу, я принялся стягивать ее джинсы, предвкушая то, как буду мучать сочное тело сестры. Это было непросто, из-за объёма ее пятой точки, но небольшое усилие и спелая задница вывалилась из джинс. В лёгком полумраке ее попа смотрелась ещё более аппетитно. но что это? Ее трусы мокрые! Мысль,что дрыщ кончал в неё заставило моё сердце колотиться. Беременность никто не отменял.

Но стянув с неё трусы,я получил новые грязные эмоции: из ее анала сочилась сперма, а половые губы были нетронуты и лишь блестели. Мысли о том, что девушку с такой задницей можно трахать прямо в попу, сводила с ума. Дрыща тоже можно понять,эту сучку грех не отыметь в пердак. Нечего такие джинсы носить с такими формами. Я засунул палец в ее попу.

Там было очень узко и очень мокро. Мурашки пробежали по коже. Взяв подушку, я подложил ее под юлю и ее задница оказалась ещё более выгодном положении. Я снял штаны и достал рвущегося наружу дружка. Надвис над жопой беспомощной сестры и проткнул его. По самым Яйца, мой живот упёрся в ее ягодицы а тело Юльки издало глухой стон. Если описывать все в деталях,уйдёт много времени. Главное, в ее Анале было так много спермы, что я входил в неё без усилий, по самые яйца.

Юля периодически стонала и пару раз пыталась сквозь пьяный сон вырваться из под меня, но в эти разы я лишь сильнее входил в нее,вдавливая в кровать. Однажды она сказала, что ей больно и просила остановиться, но это ещё больше заводило меня и я двигался и без того быстрее и реще. Очень быстро я кончил.

Это был самый мощный оргазм. Струя спермы заливала и без того полную задницу. Очнувшись от кайфа, я пошёл попить и понял, что хочу ещё. Придя обратно, я лёг на спину,спустил бессознательное, выебанное тело юли к ногам, уложил ее между них,взял ее за волосы и приставил член к ее налитым губам. Сказав соси, не получил реакции. Влепил ей пощёчину, как конченной шлюхе, которой она и была в эту ночь и утро. Юля заныла. Н-над послышалось из ее грязного рта, влепив ещё одну пощёчину,и сказав открой рот и соси шлюха, надавив ее губами на член вошёл в ее мокрый ротик.

Я имел ее по самым корень, лишь изредка она пыталась вырваться и махала руками, но прижимав ее носом к лобку, не получал никакого сопротивления в итоге. Я стянул ее майку вниз и порвав лифчик, оголил ее грудь. Налитые и большие сиськи вывалились наружу. В таком виде бедная Юля покорно лежала в ногах а ее пухлый рот скользил по моему члену, даже оставаясь в убитом состоянии она делала очень приятно. Тепло ее рта и огромная глубина дарили огромный кайф, вскоре я понял что кончу, но боялся что она захлебнётся спермой, освободил ее рот и положил тело сестрички на спину.

В миг задрав длинные стройные ноги себе на плечи принялся вновь мучать ее в задницу, Юля, сквозь пьяный бред чувствовала что ее имеют: ещё бы, я уже не боялся спалиться, мой мозг отключился и я из зо всех сил рвал ее дырку. Сестра стонала и упиралась своей ладошкой мне в живот, словно пытаясь оттолкнуть. Я был на грани и никак не мог кончить, от того усиливал темп и Юля уже громко Ныла и ее пьяный рот выдавал что-то вроде «ме бльн, хвтит.»

На второй раз я кончил ещё обильнее, в самый нужный момент я всунул в ее жопу по самым корень и кончал так долго и много, что в моих глазах мутнело а сперма уже сочилась наружу сквозь член. Я вынул свой ствол из ее дырки и оттуда как из крана полилась сперма. Я обессиленный натянул на зад сестры трусы, отправился спать к себе в комнату.

Так много я никогда не кончал и уснул в один миг. На утро Юля не помнила ничего, а может не давала виду. Но общались как обычно, хотя мне было неудобно смотреть ей в глаза. На вопрос как мы добрались до дома, я сказал что я ее привёл и все, она сказала «да, перепила я вчера. Ты только парню моему не говори.» А я не скажу, не переживай,добавил я. Спустя время я спалил ее переписку где она упоминала в беседе с подругой как те два урода ее трахали на даче в туалете,и снова она переживала, что изменила.

Но ни слова не было,обо мне. Хотя кто расскажет о таком брате? Тем более драл я ее из зо всех сил и стонала она знатно. Но скорее всего действительно, она не помнит этого, ведь алкоголя в эту сучку я влил больше чем надо,а воспоминание как ее ебли сквозь пьяное сознание,смешалось с ее мучениями получасом ранее в туалете:)

Старшая сестра | Страшная история

«Старшая сестра» — это жуткая история о молодой девушке, которая мечтает иметь сестру, с которой можно поиграть. Он основан на идее Бельмауса.

Я всегда хотел сестренку. Когда родители привезли Сару домой, это был самый счастливый день в моей жизни. Она была такая милая! Мне не терпелось поделиться с ней своими игрушками.

Первые несколько дней она спала в комнате моей матери и отца. Сначала она много плакала.Она плакала так громко, что иногда не давала нам спать по ночам. Я удивлен, что соседи ее не слышали.

В конце концов, папа устроил для нее спальню в подвале. Он также построил для нее кровать с решетками, чтобы она не могла выбраться. Иногда я спускался в подвал, чтобы просто посмотреть на нее. Я видел, как она лежала с открытыми глазами и смотрела в потолок.

Мои родители сказали мне не давать ей ничего острого на случай, если она поранилась. Я передал ей несколько своих игрушек через решетку, но она просто выбросила их и снова заплакала.Похоже, она не особо заботилась об игрушках.

Я ходил в школу в течение недели, но Саре пришлось оставаться дома. Мама сказала, что еще не готова в школу. Когда я приходил домой, я всегда рассказывал Саре все, что я узнал в тот день. Я рисовал, как мы играем вместе.

Я никогда не забуду тот день, когда пришел из школы домой, и Сары нигде не было. Кровать ее была пуста, а вся ее одежда снята. Мама просто сидела за кухонным столом и курила сигарету.Она выглядела очень грустной. Когда я спросил ее, где Сара, она заплакала.

«Сары больше нет», — всхлипнула она.

Я не понял. «Нам нужно ее найти!» Я плакал.

Моя мать только покачала головой. «Сара мертва. Она сейчас на Небесах «.

Папа разобрал ее кровать. Он выбросил все рисунки, которые я сделал с ней. Мои родители никогда больше не говорили о Саре, и они отказались назвать ее имя. Как будто ее никогда не существовало.

Меня озадачило их поведение.

Однажды в субботу мама взяла меня с собой по магазинам. У нее была посылка для отправки по почте, поэтому мы остановились у почтового отделения. Пока мама стояла в очереди, чтобы купить марки, я смотрела на все плакаты на стенах.

В частности, мой взгляд остановился на одном плакате. Это была фотография Сары.

Она была такой же милой, как я помнил.

Под ее изображением были какие-то надписи. Было написано:

«Отсутствует. Сара Уинфилд, 16 лет. Похищена из дома в 2011 году.Если у вас есть какая-либо информация о ее местонахождении, немедленно свяжитесь с полицией… »

Каким образом наличие старшей сестры может повлиять на развитие ребенка? : NPR

Новое исследование показывает, что детям в бедных странах очень выгодно, чтобы старшие сестры, которые чаще, чем братья или даже матери, участвовали в стимулирующих играх.

Мужские имена на букву В

Популярные имена на букву В

Все мужские имена по алфавиту

Узнать совместимость имен онлайн:

Все имена на «В» для мальчика и их значения

• Вабибинэси — белая птица
• Вагап — одно из прозвищ Аллаха
• Ваге — сильный
• Вагни — спокойный
• Ваграм — стремительный тигр
• Вадимир — спорить, приручать + мир
• Вазул — царственный
• Валдис — могучий
• Валдуин — смелый друг
• Валид — новорожденный
• Валттери — власть
• Вальдемар — знаменитый властитель
• Вальтер — власть
• Валюр — сокол
• Вардан — награда
• Варди — друг
• Варлен — Великая армия Ленина
• Варма — верный
• Варфоломей — сын Талмая
• Васант — весна
• Васил — царский
• Васо — царский
• Васу — яркий
• Ваха — живи
• Вахид — уникальный
• Вахтанг — волчье тело
• Вацлав — большая слава
• Вашку — от названия народа басков
• Вейж — большой мудрец
• Вейлин — сын волка
• Велико — великий
• Велимир — великий и мирный
• Велиор — Великая Октябрьская революция
• Велислав — большая слава
• Вемир — Великая мировая революция
• Вениамин — сын правой руки
• Венсан — побеждающий
• Вепхо — тигр
• Веснян — весенний
• Виджай — победа
• Видир — ива
• Викрант — сильный
• Вилик — идущий впереди
• Вилкас — волк
• Виллем — отважный защитник
• Виллиам — решительный защитник, волевой
• Вильгельм — решительный защитник
• Вильям — волевой
• Винисиус — вино
• Винцент — победитель
• Винченцо — побеждающий
• Виорел — фиалка
• Вир — добрый
• Вирджилиу — вождь
• Виссарион — долина
• Вит — жизнь
• Витаутас — неразговорчивый
• Вихо — главный
• Вишал — большой
• Владлен — Владимир Ленин
• Владыслав — владеющий славой
• Влас — шепелявый
• Влоджимеж — владеющий миром
• Воган — маленький
• Воин — воин
• Войтех — воин + слава
• Войчех — славный воин
• Володимир — владеющий миром
• Володислав — владеющий славой
• Вольфганг — волк + путь
• Воо — четвертый
• Вроцлав — возвращающий славу
• Всеслав — весь + слава
• Вторак — второй сын в семье
• Вугар — гордый
• Вук — волк
• Вукол — пастух
• Вусал — нашедший свою любовь, цель, мечта, желание
• Вэзил — король
• Вэй — престижный
• Вэйдун — защитник востока
• Вэли — сильный
• Вэлинтин — крепкий
• Вэньмин — культурный
• Вэньхуа — просвещенный
• Вэра — ветер

Мужские имена на букву В. Выбор и значение мужских имен на букву В

Мужские имена на букву В – Список имен начинающихся на букву В для мальчиков

Список имен для мальчиков на букву В

Предлагаем вашему вниманию список мужских имен начинающихся на букву В и их значения:

Вабибинэси — белая птица
Вагап — одно из прозвищ Аллаха
Ваге — сильный
Вагни — спокойный
Ваграм — стремительный тигр
Вадим — спорить, сеять смуту
Вадимир — спорить, приручать + мир
Вазул — царственный
Валдис — могучий
Валдуин — смелый друг
Валентин — сильный, крепкий, здоровый
Валерий — сильный, здоровый
Валид — новорожденный
Валттери — власть
Вальдемар — знаменитый властитель
Вальтер — власть
Валюр — сокол
Вардан — награда
Варди — друг
Варлен — Великая армия Ленина
Варма — верный
Варфоломей — сын Талмая
Васант — весна
Васил — царский
Василий — царский
Васо — царский
Васу — яркий
Ваха — живи
Вахид — уникальный
Вахтанг — волчье тело
Вацлав — большая слава
Вашку — от названия народа басков
Вейж — большой мудрец
Вейлин — сын волка
Велико — великий
Велимир — великий и мирный
Велиор — Великая Октябрьская революция
Велислав — большая слава
Вемир — Великая мировая революция
Вениамин — сын правой руки
Венсан — побеждающий
Вепхо — тигр
Веснян — весенний
Виджай — победа
Видир — ива
Викрант — сильный
Виктор — победитель
Вилик — идущий впереди
Вилкас — волк
Виллем — отважный защитник
Виллиам — решительный защитник, волевой
Вильгельм — решительный защитник
Вильям — волевой
Винисиус — вино
Винцент — победитель
Винченцо — побеждающий
Виорел — фиалка
Вир — добрый
Вирджилиу — вождь
Виссарион — долина
Вит — жизнь
Виталий — полный жизни
Витаутас — неразговорчивый
Вихо — главный
Вишал — большой
Владимир — властелин, правитель
Владислав — владеть + слава
Владлен — Владимир Ленин
Владыслав — владеющий славой
Влас — шепелявый
Влоджимеж — владеющий миром
Воган — маленький
Воин — воин
Войтех — воин + слава
Войчех — славный воин
Володимир — владеющий миром
Володислав — владеющий славой
Вольфганг — волк + путь
Воо — четвертый
Вроцлав — возвращающий славу
Всеволод — всевластный
Всеслав — весь + слава
Вторак — второй сын в семье
Вугар — гордый
Вук — волк
Вукол — пастух
Вусал — нашедший свою любовь, цель, мечта, желание
Вэзил — король
Вэй — престижный
Вэйдун — защитник востока
Вэли — сильный
Вэлинтин — крепкий
Вэньмин — культурный
Вэньхуа — просвещенный
Вэра — ветер
Вячеслав — самый славный

Мужские имена на другие буквы алфавита

Мужские имена. Значение мужских имен. Имена для мальчиков

Мужские имена: толкование, значение имен для мальчиков

Как правило, все родители стараются выбирать имя для мальчика таким образом, что бы оно было непременно благозвучно. Именно так родители подсознательно планируют и то, что будущего мужчину во взрослой жизни будут называть, используя не только имя но и отчество, и создают самый основной комфорт в жизни взрослого человека, а именно красивое, благозвучное для слуха имя.

Нельзя, однако, забывать при этом, что все звучные мужские имена просто обязаны иметь и соответствующее звучанию значение, к примеру, той же силы, и мужественности, и иногда лидерства, и даже некоторой воинственности, это и есть самое необходимое из всех качеств будущего мужчины-хозяина дома, мужчины-защитника слабых, мужчины-добытчика и кормильца.

Мужское имя более чем женское, должно культурно соответствовать стилю жизни вашей семи, обязательно подходить по вероисповеданию, по традициям местности, где Вы обитаете, и обязательно по традициям рода. Выбрать то или иное имя для мальчика зачастую обязывают традиции, к примеру, традиция называть мальчика в честь его деда, прадеда или возможно друга семьи. Вовсе не стоит опасаться таких традиций, ведь, когда Вы выбираете семейное имя для мужчины, вы  будете подразумевать все самые лучшие черты того человека, который ранее носил такое имя, Вы конечно же будете программировать продолжение рода и обязательное укрепление Ваших семейных ценностей, и Вашего семейного единства.

Особенно внимательно и крайне взвешенно нужно  выбирать мужское имя, пришедшее к нам из других языков. Обязательно следует подумать, как именно будет звучать это имя в качестве отчества ваших будущих внуков, и конечно же значение иноязычного имени должно быть Вам понятно и хорошо изучено, чтобы не случилось так что однажды ребенок попадет в смешную или хуже того неприятную ситуацию.

Мы предоставляем на этой странице множество разнообразных мужских имен с привычным всем и несколько оригинальным звучанием, взятых из различных культур и языков. Эта достоверная и разносторонняя информация сможет помочь Вам сделать правильный выбор имени для мальчика, которое будет полностью соответствовать всем Вашими предпочтениями и, конечно же, тем задачам, которые вы подсознательно, или наоборот абсолютно сознательно вложите в имя для Вашего ребенка.

Мужские Имена.

Имя дается человеку один раз, при рождении, и сопутствует ему всю жизнь. Это накладывает большую ответственность на родителей.

Выбирая имя, родители должны думать о будущем ребенка, чтобы, став взрослыми, их сын или дочь не испытывали стеснения перед людьми и обиды на родителей за легкомысленно придуманное слишком оригинальное имя. Имен в нашем языке много, хороших и разных. Каждый может выбрать по вкусу.

Имена несут в себе заряд бодрости и характеризуют людей с самых лучших сторон. Если проанализировать, их именно с этой точки зрения, то можно обнаружить в перечне их такие, которые:

а) говорят о силе людей, их энергии и жизнеспособности: Артём — «здоровяк», Григорий — «бодрый»;

б) напоминают о мужестве, зовут к счастью, славе и победе: Борис — «борец за славу»; Вячеслав — «известнейший»; Станислав — «прославленный»; Макар — «счастливчик»;

в) воспевают красоту человека: Евграф — «красавец писаный»;

г) символизируют радость, любовь и свет: Лука — «ясный», «светлый», Филат — «любимый»;

д) могут считаться синонимами таких замечательных понятий, как «мир», «душевная чистота», «благородство»: Мирон – «миролюбивый»; Иринарх — «миротворец», Геннадий — «благородный человек»;

з) говорят о строгости и властности их владельцев: Владимир, Всеволод; Кирилл — «властный»;

ж) заставляют верить в талантливость людей, в их ум и трудолюбие: Капитон — «умный», Егор — «землепашец».

Красота имен заключена также в их звучности, музыкальности. Выбирая имя ребенку, родители обязаны подумать о том, как оно зазвучит в домашней обстановке, в ласкательном варианте. Николай, например, звучит замечательно: Коля, Коленька, Колюнчик, Николушка. Имя Иван может дома превратиться во множество ласковых детских названий: Ваня, Ванечка, Ванюша, Ванчик, Иванушка и т. д.

Почти все существующие имена отобраны людьми на протяжении многих веков, обдуманы, отсортированы, и нет нужды поддаваться «моде» в этом вопросе.

Мужские имена на букву А. Выбор и значение мужских имен на букву А

Мужские имена на букву у

Хороший плохой учитель — фанфик по фэндому «Мосян Тунсю «Система «Спаси-Себя-Сам» для Главного Злодея»»

Набросок из нескольких строк, еще не ставший полноценным произведением
Например, «тут будет первая часть» или «я пока не написала, я с телефона».

Мнения о событиях или описания своей жизни, похожие на записи в личном дневнике
Не путать с «Мэри Сью» — они мало кому нравятся, но не нарушают правил.

Конкурс, мероприятие, флешмоб, объявление, обращение к читателям
Все это автору следовало бы оставить для других мест.

Подборка цитат, изречений, анекдотов, постов, логов, переводы песен
Текст состоит из скопированных кусков и не является фанфиком или статьей.
Если текст содержит исследование, основанное на цитатах, то он не нарушает правил.

Текст не на русском языке
Вставки на иностранном языке допустимы.

Список признаков или причин, плюсы и минусы, анкета персонажей
Перечисление чего-либо не является полноценным фанфиком, ориджиналом или статьей.

Часть работы со ссылкой на продолжение на другом сайте
Пример: Вот первая глава, остальное читайте по ссылке…

Если в работе задействованы персонажи, не достигшие возраста согласия, или она написана по мотивам недавних мировых трагедий, обратитесь в службу поддержки со ссылкой на текст и цитатой проблемного фрагмента.

Плохой учитель преподносит истину, хороший — учит ее находить. А. Дистервег.

В своем высказывании немецкий преподаватель и мыслитель Адольф Дистервег рассуждает о том, каким должен быть профессиональный учитель. Иными словами, автор данной цитаты убежден,  что поиск знаний, который проводит ученик заключается не в том, что он слушает и слышит мысли и речи преподавателя, а в том, что учитель ему дает ему ключ, направление, по которому ученик самостоятельно пойдет в поисках истины. Пожалуй, в этом и заключается большая разница между настоящим профессионалом преподавания и педагогом, который не обременяет своих учеников в процессе познавательной деятельности.

Данное высказывание автора отражает и мои соображения по вопросу учебной деятельности. Я с ним согласен абсолютно во всех деталях и мелочах. Ведь познание – это сложнейший процесс, а его результаты нельзя в виде готового «продукта» как бы «пересадить» из одной головы в другую. Это полностью исключено….

Современные философы, рассуждая на тему познавательной деятельности, трактуют истину как знание, которое соответствует предмету познания (или познавательной деятельности).  Чтобы проверить, насколько это знание соответствует предмету познания, существуют даже свои критерии, например, практика, которая является универсальным критерием познания, соответствие законам логики, научным законам и закономерностям и т. д. Но немногие философы задаются вопросом, как следует обучить студента или ученика, как же к ней прийти…. 

Сам Адольф Дистервег был убежденным романтиком, он считал, что пока в ученике не зажечь тот самый огонь, искру, которая вдохновит его на поиск истины, правды, какого-то нового, неизвестного знания, так процесс познания не пойдет… Ему вторят эксперты современной педагогики: действительно, когда субъект познавательной деятельности не найдет цель познания, т.е. зачем он это делает, ни один опытный педагог ему не поможет… И правда! Какая познавательная деятельность, если в ней нет цели познания, если субъект не понимает какие ему нужны средства для поиска нужной истины?

Современное российское образование становится все более индивидуальным, а потому мудрость Дистервега как никогда кстати. Правота его мысли сегодня подтверждается и в моей школе, где наш педагог по химии буквально всех «заразил» своим любимым ремеслом. Наш урок стоит самым первым в расписании, часто одноклассники еще сонные начинают занятия, но у него не поспишь!! Благодаря его обширной школьной лаборатории каждый наш урок начинается с ощущением, что может что-то вот-вот пойти не так… Мы начинает урок с предположений, записываем свои гипотезы, порой, даже слишком эмоционально отстаиваем свои предположительные результаты, что станет с веществами после реакции и т. д. Он дает нам тщательные рекомендации, контролирует проведение экспериментов, а затем мы самостотельно фиксируем результаты реакции, делаем наши заметки и предположения, о том, что бы было, если б в реакции участвовал бы ни азот,  а другой элемент. Одним словом, каждый урок – это маленький эксперимент, после которого твоя самооценка растет… а растет от того, что ты сам что-то смог сделать, что твой сам до чего-то додумался.

Мне кажется, что похожие чувства могли испытывать герои повести Евгения Гришковца «Начальник». Глава местного фотокружка вдохновляет всех вокруг, а дети жадно бегут к нему на занятия, как бы чего интересного не пропустить. Их учитель радеет за каждого, детишек много, но он успевает помочь всем  и дети познают этот мир через чудесные и волшебные образы, которые запечатлены на фотографиях, которые они делают, т.к. учитель помог им освоить чудо-прибор. Он показал, как фотографируют люди, но ракурс, детали, фокус они выбирают сами.

Не только современные примеры и литературная жизнь нам преподносит таких мудрых учителей, но и история. Вы помните Сократа? Я помню в 8 классе нам однажды учитель про него рассказал: «Дети! Есть один интересный метод, который помогает нам всем узнавать этот мир! Его еще называют  метод Сократа». Он его называл «повивальным искусством», то есть такое искусство, в котором как бы «рождается» знание.  Это искусство не даст вам знание, но оно даст вам дорогу, по которой вы придете к знанию. Сократ и правда был великим учителем, он говорил, вел диалоги со своими учениками,   в ходе которых подводил собеседника к осознанию своего заблуждения и постижению истинного знания. Бывало, кстати, и другое, что и сам Сократ в процессе этих диалогов постигает свою новую истину. Так волшебное искусство познавать стало популярным в Греции,  а вскоре возникли целые школы, которые помогали ученикам постигать истину, а процесс познания делали великим удовольствием. Многочисленные «сократические школы» основывались и благодарными учениками — Ксенофонтом, Диогеном Синопским, Платоном и многими другими.

Таким образом, автор прав. Когда мы начинаем процесс познания, наш учитель в нем отвечает за самое важное – он дает нам стимул, цель, мотивацию, а затем показывает какими средствами мы ее можем достичь.  Только так и не иначе мы получаем проверенное на практике знание, которое добыли сами.  Хороший учитель показывает направление, а хороший ученик самостоятельно пройдет свой путь, раскрывая свой внутренний потенциал.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ НА САЙТЕ:

ЭКОНОМИКА: ФАКТОРЫ СПРОСА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИДЕОЛОГИИ: КАК СИСТЕМЫ ВЗГЛЯДОВ МЕНЯЮТ ОБЛАСТЬ ПОЛИТИКИ

ЛИБЕРАЛИЗМ — ИДЕОЛОГИЯ ВЫБОРА, ИДЕОЛОГИЯ СВОБОДЫ

ЗАДАНИЕ 25: ТЕРМИНЫ ПО БЛОКУ «ПОЛИТИКА»

ЗАДАНИЕ 25: ТЕРМИНЫ ПО БЛОКУ «ЭКОНОМИКА»

ЗАДАНИЕ 25: ТЕРМИНЫ ПО БЛОКУ «ПРАВО»

ПРАВО: СОСТАВ ПРЕСТУПЛЕНИЯ

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить ▷ Socratify.Net

ПОХОЖИЕ ЦИТАТЫ

ПОХОЖИЕ ЦИТАТЫ

Твой учитель — это не тот, кто тебя учит, а тот, у кого учишься ты.

Ричард Дэвис Бах (50+)

Не почитай денег ни больше, ни меньше, чем они того стоят; это хороший слуга и плохой господин.

Александр Дюма (сын) (1)

Надежда — хороший завтрак, но плохой ужин.

Фрэнсис Бэкон (100+)

Тупая боль в груди – учитель века,
Извечный спутник слёз и нервной дрожи.
И если боль не учит человека,
То он не просто глуп, а безнадёжен.

Любовь Козырь (100+)

Самый хороший учитель в жизни — опыт. Берет, правда, дорого, но объясняет доходчиво.

Неизвестный автор (1000+)

Убыток, который учит, — прибыль.

Арабские пословицы и поговорки (1000+)

Начни думать, что все хорошо и ты начнешь находить всему этому подтверждение.
Начни думать, что все плохо и ты начнешь находить этому подтвержение!

Неизвестный автор (1000+)

Иногда находить сложнее, чем терять. Находить в глазах любви — равнодушие. Находить в доверии — конечность. Находить в стихах — ложь, а в себе — отчаянье.

Запчасть Импровизации (Аль Квотион) (100+)

Нужно находить баланс между свободой и долгом.

Туве Янссон (9)

Гнев — плохой советчик.

Украинские пословицы и поговорки (1000+)

Педагоги назвали качества плохого и хорошего учителя

https://ria. ru/20200716/1574420771.html

Педагоги назвали качества плохого и хорошего учителя

Педагоги назвали качества плохого и хорошего учителя

Российские педагоги перечислили качества, которыми обладают хорошие и плохие учителя. Об этом сообщает RT со ссылкой на опрос онлайн-школы Skysmart. РИА Новости, 16.07.2020

2020-07-16T09:23

2020-07-16T09:23

2020-07-16T14:32

социальный навигатор

сн_образование

сергей кравцов

общество

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn24.img.ria.ru/images/149510/54/1495105412_0:160:3076:1890_1920x0_80_0_0_c296eefaa113567998398c4b4f65d3d9.jpg

МОСКВА, 16 июл — РИА Новости. Российские педагоги перечислили качества, которыми обладают хорошие и плохие учителя. Об этом сообщает RT со ссылкой на опрос онлайн-школы Skysmart.Как считают 20 процентов педагогов, плохого учителя характеризует безответственность, а также безразличие к детям и своему предмету. Еще 16 процентов опрошенных считают плохим ленивого педагога, который не хочет развиваться. По мнению 14 процентов, признаком плохого учителя будет некомпетентность и незнание предмета, а по словам еще 12 процентов — нелюбовь к детям и формализм.Четверть педагогов уверена, что хорошего учителя характеризует профессионализм, то есть знание предмета и компетентность. Еще 17 процентов назвали важным качеством любовь и уважение к детям и профессии. Десять процентов опрошенных отметили важность педагогического таланта, а девять — мобильность и гибкость. По мнению восьми процентов учителей, педагог должен быть доброжелательным и иметь чувство юмора.Ранее министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что нужны конкретные мероприятия и действия по повышению статуса учителя — именно от него в первую очередь зависит качество образования и воспитательной работы.

https://sn.ria.ru/20200409/1569773220.html

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og. xn--p1ai/awards/

2020

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn24.img.ria.ru/images/149510/54/1495105412_173:0:2904:2048_1920x0_80_0_0_b9646ac485f0f5fe7d3649fc3e6b9f69.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

социальный навигатор, сн_образование, сергей кравцов, общество

МОСКВА, 16 июл — РИА Новости. Российские педагоги перечислили качества, которыми обладают хорошие и плохие учителя. Об этом сообщает RT со ссылкой на опрос онлайн-школы Skysmart.

Как считают 20 процентов педагогов, плохого учителя характеризует безответственность, а также безразличие к детям и своему предмету. Еще 16 процентов опрошенных считают плохим ленивого педагога, который не хочет развиваться. По мнению 14 процентов, признаком плохого учителя будет некомпетентность и незнание предмета, а по словам еще 12 процентов — нелюбовь к детям и формализм.

Четверть педагогов уверена, что хорошего учителя характеризует профессионализм, то есть знание предмета и компетентность. Еще 17 процентов назвали важным качеством любовь и уважение к детям и профессии. Десять процентов опрошенных отметили важность педагогического таланта, а девять — мобильность и гибкость. По мнению восьми процентов учителей, педагог должен быть доброжелательным и иметь чувство юмора.

Ранее министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что нужны конкретные мероприятия и действия по повышению статуса учителя — именно от него в первую очередь зависит качество образования и воспитательной работы.

9 апреля 2020, 09:00

Эксперт рассказала, как эффективно работать учителям на «удаленке»

Гадзаонова Индира Феликсовна | Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить. А. Дистервег

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел Все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель.

Л.Н. Толстой

О себе

Вы оказались на сайте учителя технологии Гадзаоновой Индиры Феликсовны. Этот сайт предназначен для учителей  и родителей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Книги, которые заставляют нас задуматься, сопереживать, смеяться, страдать и плакать!

Мой взгляд на мир

Не надо воспитывать, надо жить и показывать пример.

Мои достижения

Моё портфолио

   Электронное портфолио учителя — это креативная находка, возникнувшая сравнительно недавно, однако уже успевшая понравиться талантливым педагогам. Именно эту форму самопрезентации выбирают те, кто умеет работать в интернете или готовится к конкурсу.Преимущества электронного портфолио в том, что его можно постоянно пополнять, редактировать и обновлять.Электронное портфолио педагога на сайте – это его отчет не только об успехах, но и о том огромном потенциале, который постоянно расширяется и соответствует современным требованиям, предъявляемым к образованию. Не определились, как будет выглядеть ваш сайт или блог, попробуйте скачать у нас на портале электронное портфолио учителя и на основе шаблона разработать собственную презентацию.

Мои публикации:

Публикации моих учеников:

Добавить грамоту в портфолио

Проблемы дисциплины на уроках

 Проблемы дисциплины на уроках

 Как вести себя твердо, но доброжелательно с детьми, нарушающими правила поведения в классе.  Сталкиваясь с подобными случаями, учитель должен уметь распознавать истинный мотив «плохого поведения» ребенка, выбирать наиболее эффективный способ немедленного прекращения выходки и разрабатывать поддерживающую стратегию взаимодействия с этим ребенком, позволяющую снижать повторение подобных проступков в будущем.

Под «плохим» поведением  понимаются не только хулиганские и хамские выходки, но также любое неадаптированное, «инфантильное», недостойное поведение. К образцам такого поведения относятся также потеря интереса к учебе, страх отвечать у доски, неверие в себя, зависимое и неуверенное поведение изгоя, — то есть все, что указывает на неадаптированность ученика.

Каковы же мотивы плохого поведения учеников? Классификация, положенная в основу этого практичного подхода, создана американским ученым — педагогом и психологом Рудольфом Дрейкурсом. Когда его спрашивали, почему он придумал именно четыре мотива, он отвечал, что ничего не придумал. Он просто наблюдал за детьми и увидел только эти мотивы. «Если кто-то увидит что-то иное, — говорил он, — пусть напишет свою книгу». В самом деле, любая теория личности предполагает какое-то свое объяснение «плохого» (неподходящего) поведения детей. Теория Дрейкурса четко направлена на выбор воспитательной стратегии, на будущее. Определение мотива не ставит на ребенке «крест», скорее обозначает условия роста. Для одних детей хорошо, когда они в центре внимания; для других — когда они главные в любой ситуации; для третьих — когда они могут отомстить за обиду; для четвертых — когда их оставляют в покое.

Учителю необходимо знать истинный мотив «плохого» поведения ученика, чтобы правильно строить свое собственное поведение и понимать реакцию ученика на то или иное педагогическое воздействие.

  

 

Привлечение внимания как цель «плохого» поведения

Ученики, ищущие внимания окружающих, действуют как настоящие артисты, они нуждаются в аудитории. В младших классах их действия обязательно предназначаются учителю. В средних и старших классах им нужна уже более широкая аудитория: и одноклассники, и учителя.

Общая характеристика поведения

Очень часто причиной «плохого» поведения учеников бывает потребность в особом внимании к себе. Объясним термин «особое внимание». Мы все нуждаемся во внимании со стороны окружающих людей и не хотим чувствовать себя «пустым местом», мы хотим ощущать свой вклад в группу, к которой себя причисляем. Однако есть дети, которые своим поведением все время стремятся привлечь внимание, и никогда не удовлетворены получаемым вниманием, требуя его все больше и больше. Их «корзинка» никогда не наполняется, в ней как будто дыра и через нее уходит все внимание, которое они получают от окружающих. Ощущая недостаток внимания к себе, ученики придумывают различные выходки, суть которых — демонстративность.

Направленное на привлечение внимания поведение проявляется в активной и пассивной формах.

Активная форма поведения: такие ученики имеют свои хитрости, которые можно назвать «механизмами привлечения внимания» (МПВ).

Пример, Второклассник Сеня имеет тысячу и один такой МПВ: стучит карандашом по парте, вертится и разговаривает, подставляет ножки ребятам у дверей туалета, на уроках корчит рожи и закатывает глаза за спиной учительницы, часто использует слова, которые его учительница узнала только в старших классах, постоянно подзывает учителя и просит помочь себе, как только все получили самостоятельное задание. Его сестра Даша старше, но у нее тоже масса МПВ. Она часто входит в класс, когда урок продолжается уже минут десять, вдруг начинает причесываться во время объяснения нового материала, передает записочки через весь класс и задает учителю вопросы, не относящиеся к теме урока.

Активные МПВ действуют беспроигрышно. Такие поступки отвлекают весь класс, учиться и работать становится уже невозможно. И если немедленно не отреагировать, можно потерять контроль над классом.

Пассивная форма поведения

В отличие от «активных» детей привлекающие к себе внимание ученики пассивного типа редко «заводят» класс. Опасность с ними подстерегает вас, когда кажется, что класс готов работать. Только вы подумаете: «Слава Богу, все тихо-спокойно. Можно хорошо поработать сегодня», как через несколько мгновений осознаете, что в классе есть несколько тихих саботажников — пассивных нарушителей поведения.

Они не отказываются выполнять ваши требования, но… делают все в темпе, который можно назвать «в час по чайной ложке». Все, что они должны делать, исполняется медленно, потом еще медленнее, еле-еле. Они только успевают открыть тетрадь к тому времени, когда все уже решили три задачи. Вам кажется, что вы «из болота тащите бегемота», и при этом вы знаете, что вне ситуации урока они и реагируют, и действуют совершенно нормально.

Исправить «пассивных» труднее, чем «активных». Они часто говорят: «За что вы меня ругаете? Я не делаю ничего плохого!» «Активные» же не могут позволить себе так оправдаться — их выходки слишком вызывающи и заметны.

Природа поведения, направленного на привлечение внимания

Первая причина. Как ребенок научится получать больше внимания от взрослых, когда он плохо, а не хорошо ведет себя? Еще в раннем детстве ребенок плачет — к нему бегут родители. Он разбил вазу и получил больше внимания, чем за целый день нормального поведения. «Если я хочу, чтобы мама и папа были рядом, я должен сделать что-то, что они делать запрещают!» — вот что усвоил ребенок. Иногда ребенку получить сердитое внимание лучше, чем не получить никакого.

Вторая причина — никто не учит ребенка, как попросить внимания в приемлемой манере. Потребность во внимании — базовая психологическая потребность, такая же как еда и питье с точки зрения физиологии. Но если детей учат просить еду, то почему никто не говорит им, как они должны вести себя, когда они «психологически голодны»?

Третья причина. Чем меньше внимания дома — тем больше вероятность поведения, направленного на привлечение внимания в школе. Часы у телевизора, формальные вопросы родителей: «Оценки есть?», «Ты поел?», узкий круг общения, одиночество — и проблем с поведением в школе не избежать.

Сильные стороны поведения

Ученики, демонстрирующие поведение, направленное на привлечение внимания, просто показывают, что они хотят взаимодействовать с учителем, но не знают, как общаться в позитивной манере. Большинство учителей скорее предпочтут иметь дело с такими учениками, чем с теми, кому нет дела ни до чего и ни до кого.

Если об этом помнить все время, возможно, наше раздражение и возмущение угаснут.

Принципы профилактики

Как себя вести, чтобы такие нарушения поведения не возобновлялись?

Два главных принципа должны соблюдаться в попытках защититься, предохраниться от поведения, направленного на привлечение внимания.

Уделяйте много внимания тем, кто сегодня ведет себя хорошо. В два, три, десять раз больше внимания за хорошее поведение, чем за плохое! Научите своих учеников просто и открыто просить внимания у учителей или класса, когда они в нем особенно нуждаются.

 

Таблица 1. Характеристики поведения, направленного на привлечение внимания

 

Сущность поведения	Активная форма: ученики делают то, что отвлекает внимание учителя и класса. Пассивная форма: ученики демонстрируют поведение «в час по чайной ложке», то есть все требуемые учителем действия выполняют очень и очень медленно.
Социальные причины	Родители и учителя больше внимания уделяют детям, которые ведут себя плохо, а не хорошо. Дети не научены просить или требовать внимания в приемлемой форме. Дети часто испытывают дефицит личного внимания к себе, чувствуют себя «пустым местом».
Сильные стороны  поведения	Ученики нуждаются во взаимоотношениях с учителем.
Реакция учителя	Чувства: раздражение и возмущение. Действия: словесные замечания, выговоры, угрозы.
Ответы ученика на реакцию учителя	Прекращают выходку, но только на короткое время.
Принципы профилактики	Больше внимания уделять хорошему поведению. Учить учеников просить внимания, когда они в этом очень нуждаются.

 

 Власть как цель «плохого» поведения

Поведение, направленное на утверждение своей власти над кем-то или чем-то, становится все более распространенным! Сотни учителей подтверждают этот факт. Можно, однако, научиться вести себя в подобных случаях таким образом, чтобы не чувствовать себя беспомощными и разочарованными.

Общая характеристика поведения

Властолюбивые ученики постоянно задевают учителя, бросают ему вызов. С помощью слов и действий они как бы атакуют нас. Они могут применять различные тактики: делать все очень медленно, не обращая внимания на напоминания о времени, сдавать незаконченные работы, шуметь в то время, когда остальные работают. Иногда они бормочут ругательства, когда их о чем-то просят, жуют жвачку. Они могут просто не считаться с требованиями учителя или соглашаться сделать что-то, но с явной обидой.

Как правило, властолюбцы не действуют без зрителей. Им нужны свидетели их власти. Они провоцируют вас перед классом, и вы чувствуете, что если проиграете эту публичную схватку, то в глазах всего класса или даже всей школы останетесь с ярлыком «Проигравший» до конца учебного года. Вы как бы всегда под угрозой, под давлением таких возможных ситуаций. И это вызывает тревогу и напряжение.

Поведение учеников, ищущих власти, также может иметь активную и пассивную формы.

Активная форма поведения

Вспышки негодования. Малыши не прячут своих вспышек гнева, они их используют. Ученики младших классов и дошкольники демонстрируют свое негодование криком, визгом, катанием по полу и нежеланием ничего слушать.

Видели ли вы когда-нибудь ребенка, который бы шел в свою комнату, закрывал двери и затем там устраивал припадок? Или делал это в незаметном уголке сада? Конечно, нет. Вспышки негодования нужны для манипулирования взрослыми и для достижения желаемого.

Типичная картинка в магазине. Малышу не купили жвачку или шоколадку, и он «закатил истерику» прямо посреди торгового зала универмага. Он орет, валяется по полу, ничего не видит и не слышит. Но подойдите ближе. Вы увидите, что сквозь прикрытые веки он внимательно наблюдает за мамой, вернее, за тем, каков эффект его действий. И если эффекта нет — крик возобновляется с удвоенной силой, ребенок подкатывается маме под ноги и заставляет-таки ее возмутиться.

Словесное негодование. Более взрослые ученики просто хамят — неуважительно и вызывающе отвечают учителю на задание сделать что-то: «Вы не можете заставить меня делать это. Анна Ивановна в 7 «Б» этого не требует. И я не буду делать».

Другой вариант — ученики выдают «синдром адвоката». Эти дети не хамят, они разговаривают в вежливой и дружеской манере, но предлагают абсолютно нелогичные обоснования своего «плохого» поведения. «Можно я не буду делать самостоятельную, а то уже мало времени осталось. Лучше я повторю формулы» или «Можно я не буду отвечать сегодня? Я же отвечал на прошлом уроке, вы же видели, что я знаю эту тему!»

Их дружелюбие часто сбивает с толку, и учитель поддается! Повторные попытки приводят нас в замешательство, и мы быстро раздражаемся от их словесной акробатики.

Пассивная форма поведения

Тихое непослушание. Ученики, выбирающие пассивное непослушание, избегают «сцен». Они не демонстрируют явную конфронтацию и много не говорят. Вместо этого они улыбаются нам и говорят то, что мы хотим услышать. А затем делают то, что хотят они.

Вот пример: Уже 10 минут идет самостоятельная письменная работа, а Марина все еще смотрит в окно. В тетради пусто. Учительница интересуется: «Что-то случилось?» Марина улыбается и отрицательно качает головой. Когда ее спрашивают, почему лист пустой, она отвечает, что думает. Когда учительница выясняет, собирается ли Марина закончить самостоятельную к концу урока, девочка утвердительно кивает. Когда приходит время собирать тетради, в Марининой нет ни строчки.

Согласитесь, что именно такие ситуации заставляют вас усомниться в ваших педагогических способностях.

Фактически в случае с Мариной учитель ориентируется не на ее действия, а на ее слова. Слова Марины свидетельствуют о ее позитивных намерениях, но ее поступки говорят о том, что она ни в грош не ставит авторитет учителя и говорит ему: «Я не хочу делать это».

Психологи называют поведение, при котором действия и слова расходятся, «неконгруэнтной коммуникацией». Считается, что, сталкиваясь с подобной ситуацией, люди скорее будут реагировать на слова человека, а не на его действия. Вот ученик говорит:

«Я буду делать», хотя все его поведение показывает «Я не хочу» и мы надеемся, что в конце концов «Я буду» победит.

Если посмотреть на пассивное властолюбие трезво то надо признать, что такие дети просто лгут. Но ложь – это громкое слово, отягченное осуждающим смыслом. Особенно если мы применяем его к детям. Поэтому мы будем говорить о масках или оправданиях, как средствах, которые ученик использует для достижения власти.

Оправдание ленью. Люся не сделала домашнее задание на выходные дни. В понедельник она говорит своей учительнице смущенно и грустно улыбаясь: «Извините меня, Марья Ивановна, я не сделала задание. Я, честное слово, собиралась сделать его, но оказалось, что я слишком ленива. Но я буду с этим бороться. Честное слово!»

Искренность и самокритичность Люси обычно производят впечатление на большинство учителей. Если бы она говорила правду, она бы сказала: «У меня просто не было настроения в выходные дни делать домашнее задание и я не стала делать его» по при этом она бы многим рисковала.

Когда ученик использует оправдание ленью, спросите его от кого он унаследовал эти ленивые гены: от отца, от мамы? Используйте юмор, чтобы дать понять ученику, что эта личностная характеристика может быть изменена. Лень — только покров, оправдывающий лодырничанье и распущенность Лень – это выбранное поведение. И если разгадать его как пассивное властолюбие, то можно начать работать, чтобы изменить его.

Оправдание плохим вниманием. Некоторые молодые люди оправдывают свое «плохое» поведение, ссылаясь на проблемы с вниманием. Петя так рассеян, что вообще не может сосредоточиться на том, что делает класс. Он выглядит совершенно растерянным и беспомощным. Учитель тоже теряется, начисто позабыв, что в свободное время этот ученик часами сосредоточения играет в компьютерные игры.

Как и в предыдущем случае, в этой ситуации мы имеем дело скорее с проблемой выбора, нежели с физиологическими особенностями.

Оправдание забывчивостью. «Ой, я забыл это сделать!» — эту фразу учитель слышит тысячу раз на дню. Говоря «Я забыл», ученик на самом деле говорит: «Я отказываюсь». Но еще никого не выгнали из школы за забывчивость!

Забывчивость свойственна большинству людей. Но все мы забываем как приятные, так и неприятные события, а пассивные властолюбцы демонстрируют забывчивость только тогда, когда им это выгодно. Дети, постоянно забывающие делать домашние задания, наверняка помнят программу телевидения на несколько дней вперед или номера телефонов большинства своих друзей.

Оправдание физическим состоянием. Если ученик ссылается на плохой слух, зрение, внезапное ухудшение состояния здоровья лишь в ситуациях, когда ему надо выполнить требование учителя, но не жалуется, когда решает даже более сложную задачу по собственному выбору, мы скорее всего имеем дело с пассивным властолюбцем. Проблема здесь не в состоянии здоровья ребенка, а в другом. Он слышит достаточно хорошо все, что мы говорим, но просто решил не отвечать.

Реакция учителя на властолюбивое поведение

Есть два существенных признака, по которым легко определить, было ли то или иное поведение властолюбивым. Речь идет об эмоциях учителя и о его первом побуждении. Первый признак — это возникающие в ответ на «выходку» эмоции гнева, негодования, замешательства из-за своей беспомощности или даже страх. Второй признак — это естественный импульс — немедленно прекратить выходку, возможно, даже с помощью физических действий, например, встряхнуть, ударить или схватить за ухо ученика, который так себя ведет.

 Реакция ученика на воспитательное воздействие

Другим существенным признаком для уточнения цели поведения можно считать реакцию ученика, когда мы пытаемся прекратить его выходку. Эта реакция — конфронтация. «Ты мне ничего не можешь сделать!» — вот вызов, который вам бросают в лицо, даже если ничего не высказано вслух. Властолюбивы ученики спокойно наблюдают за тем, что вы делаете и с некоторым даже любопытством ожидают, что вы будете делать дальше. Они обычно продолжают гнуть свое, пока не будут уверены, что все присутствующие (зрители) видели: они прекратили выходку не потому, что их вынудили, а только потому, что сами захотели.

Природа властолюбивого поведения

Детей, которые нуждаются в утверждении себя через власть, становится все больше. И здесь есть две причины.

Одна из них — современные социальные отношения. Если раньше отношения господства-подчинения были понятными и обоснованными экономически (муж содержал жену и был главой дома, наниматель мог уволить строптивого подчиненного), то при демократизации общества все возжелали равных прав. Эмансипация женщины и завоеванные равные права приводят к тому, что подчинение правилам и авторитетам не представлено теперь в глазах ребенка отчетливо и ясно.

Раньше школьник должен был строго соответствовать своей подчиненной роли: хорошо учиться и быть послушным и вежливым, а учитель должен был быть строгим, но благожелательным судьей. Теперь все изменилось: роли заменены межличностными отношениями, и учитель интересуется такими вопросами, как «Что вы хотите?», «Что вы собираетесь делать?», «В чем вы нуждаетесь?». Фактически в нашем обществе нет ни одной конструктивной модели безусловного подчинения авторитету. Поэтому дети и не умеют подчиняться.

Другая причина распространения властолюбивого поведения — мода на «сильную личность».

Сильная личность, победитель, индивидуальность, борец — вот герои сегодняшнего дня. Дети и родители читают книги с названиями: «Как стать победителем», «Как достичь успеха и влиять на людей» и т.п. Учителя большое внимание уделяют развитию индивидуальности, способностей, делают акцент на достижениях. Отсюда — новая ценность: личностная сила.

Но дети зачастую путают смыслы. Понятие «сильная личность» для них может означать не столько власть, равную контролю над собственной личностью (характером, слабостями и т.д.), сколько власть над другими людьми. Они утверждают себя, таким образом, не в отношениях с самими собой, а в отношениях с окружающими. С таким наивно понятым самоутверждением сталкиваются в классе учителя и одноклассники. И учитель должен быть готов грамотно, профессионально отреагировать на выходки властолюбца и научить ученика различать истинную личностную силу и властолюбие. Если учитель научится это делать — атмосфера в классе будет способствовать росту этой личностной силы и свободы.

Сильные стороны властолюбивого поведения

Как и поведение, направленное на привлечение внимания, властолюбивое поведение имеет свои сильные стороны. Многие ученики, демонстрирующие такое поведение, особенно в активной речевой форме, — интересные, незаурядные личности, которые обладают: лидерскими способностями; честолюбием, склонностью к самоутверждению; независимым мышлением.

Такие ученики никогда не станут безвольным орудием в руках других людей. Они хотят сами думать, принимать решения и контролировать свои собственные жизни, что уже являет отличной предпосылкой для формирования здоровой, активной личности в будущем. Сложность для педагогов составляет лишь то, что эти предпосылки они пытаются перенести на свои отношения с другими людьми, поступая с ними не соответствующим своему возрасту и развитию способом: пытаются манипулировать, то есть принимают за других людей решения контролируют их.

Принципы профилактики властолюбивого поведения

Ученики с властолюбивым поведением постоянно находятся в конфронтации с учителем, но ведут себя очень хитро и изобретательно. Их отношения с учителями можно представить как игру с кошкой и куском бумажки на веревочке. Они как бы подсовывают эту веревку вам под нос, искушая вас. Вы хотите схватить ее, и вам уже кажется, что удается это сделать, как они стремительно вырывают веревку, приводя вас в смущение и вызывая замешательство. Такие ученики точно выбирают время, место и повод для своей борьбы за власть, подстерегая вас в те минуты, когда вы расслаблены, и точно зная ваши слабости. Попробуйте перестать ловить веревку. Вместо этого воспользуйтесь двумя принципами профилактики:

избегайте прямой конфронтации;

позволяйте ученикам проявлять власть и руководить разрешенными способами.

 

Таблица 2. Характеристики властолюбивого поведения

 

Сущность поведения	Активная форма: вспышки негодования, словесное негодование: ученики идут на конфронтацию и нагнетают напряженность. Пассивная форма: тихое непослушание: ученики обещают и вежливо отвечают нам, но продолжают делать свое. Разные формы оправданий.
Социальные причины	1. Социальные установки изменились: от отношений господства-подчинения в ролевом обществе прошлого к отношениям эмансипации и равных социальных прав. 2. Мода на «сильную личность» учит утверждению своей силы, а не конструктивному подчинению.
Сильные стороны  поведения	Ученики демонстрируют лидерские способности: умение независимо мыслить и способность сопротивляться авторитетам.
Реакция учителя	Чувства: гнев, негодование, может быть, страх. Действия: немедленно прекратить выходку с помощью физического воздействия (встряхнуть, ударить и т.п.).
Ответы ученика на реакцию учителя	Стиль ответа: конфронтация («Вы мне ничего не сделаете»). Действия: выходка продолжается, пока сам ученик не решит прекратить ее.
Принципы профилактики	1. Уход от конфронтации и снижение напряженности. 2. Передача ученику части своей организаторской власти.

 

 Месть как цель «плохого» поведения

Общая характеристика мстительного поведения

Дети, которые демонстрируют поведение, направленное на привлечение внимания, и даже властолюбивые дети иногда могут быть вполне обаятельными и симпатичными людьми. Учеников, выходки которых продиктованы местью, обычно симпатичными не назовешь. Они выглядят злыми, угрюмыми, даже когда бездействуют. Это — самый тяжелый случай для воспитания. Кажется, что они всегда готовы провоцировать учителя. Этих учеников можно распознать даже по речи, которая полна таких эпитетов в адрес другого, как «подлый», «злобный», «жестокий».

Когда ваш ученик, маленький еще человек, устраивает выходки с целью отомстить, он мстит за нанесенные ему обиды, реальные или воображаемые. Такое поведение часто является следствием детского властолюбия, на которое учитель ответил применением силы. Да, мы, взрослые, можем поставить ребенка на место, ибо мы сильнее и у нас есть система угроз, шантажа и санкций. Однако такой способ реагирования обычно оказывается непродуктивным, ибо в некоторых душах он сеет зерна глубокой обиды, которые прорастают мстительностью. И мы получаем в ответ куда более серьезные выходки учеников-мстителей. Такая выходка может последовать через 2 минуты, через 2 часа, 2 дня, 2 недели, а может, и через 2 года после нанесения обиды, но она обязательно последует, в этом можно не сомневаться. Поскольку невозможно все время ожидать нападения, мы никогда не сможем быть полностью готовы к ней. Подобно Кутузову в 1812 году, ученики-мстители дают учителям — своим противникам — выиграть в нападении, но побеждают их в партизанской войне.

Месть ученика не всегда начинается с явной обиды, нанесенной учителем намеренно. Она может быть спровоцирована совершенно случайно.

Ученик второго класса Жора Еськов часто «за глаза» обзывал учительницу и всем говорил, что он ее ненавидит, как-то он написал ругательство в ее адрес на доске. Все это обижало и задевало учительницу, и однажды она спросила его: «Жора, что я сделала такого, что ты меня так не любишь?»

Глядя на учительницу полными ненависти глазами, второклассник ответил: «Вы никогда-никогда не посылали меня за журналом и не просили вытереть доску! Всех, кроме меня, просили! Вы меня презираете!»

Вот так интерпретировал ребенок отсутствие просьб со стороны учительницы. Она никогда бы не догадалась, что вытирание доски может быть таким значимым. Когда все стало ясно и мотивы поведения ученика прояснились, то и мстительность закончилась.

Обижать детей и тем самым провоцировать их мстительное поведение могут не обязательно учителя, но и родители, другие ученики, администрация школы или кто-то еще. Но при этом многим из этих людей мстить довольно рискованно, а учитель, находящийся ежедневно рядом — отличная мишень, чтобы отомстить за боль и обиду, нанесенную другими.

Активная форма поведения

Прямые физические акты насилия. В наше время столько жестокости, что не так уж редко учителя получают настоящие физические раны, вплоть до удара ножом. Все это — формы ученической мести, которая становится реальным кошмаром современной действительности.

Непрямые физические акты насилия. Ученики совершают непрямые насильственные действия, то есть действия, направленные не на самого учителя, а на то, что с ним связано. Они ломают, портят, крушат школьную мебель или оборудование. Они могут изрезать ножом ваш стол или стул, срезать ножницами комнатные цветы, утащить вашу одежду или украсть кошелек. Если ученику известно, что вы особенно печетесь о школьном имуществе, он может сломать рамы, вырвать страницу из библиотечной книги или исписать краской стены в лаборантской.

Психологические акты насилия — оскорбления и хамство. Ученики, применяющие этот способ мести, знают тысячу и одну фразу, смысл которых «Я тебя ненавижу». Такие психические атаки редко совершаются «в сердцах», «сгоряча», «в отчаянии». Часто они продуманны, являясь способом манипулирования учителем. И легко вызывают у него чувства острой обиды и… беспомощности.

Маленькие мстители тонко чувствуют, какие слова особенно больно заденут взрослого. Они проницательны, знают слабые места учителя и умеют пользоваться этим знанием.

Мама пятилетней девочки пришла на прием к психологу в слезах и совершенно растерянная, полагая, что ее дочь эмоционально ненормальная. Когда девочка злилась на нее, она говорила: «Я хочу, чтобы твою новую машину самосвал раздавил в лепешку!» Был ли этот ребенок психически ненормальным? — Нет. Умным? — Да. Вместо обычного «Я тебя ненавижу!» она нашла уникальный способ третировать мать — ее слабое место. И успешно это делала.

Вот несколько обобщенных вариантов третирования учителей детьми с высоким интеллектом из «хороших» семей:

Вы самая несправедливая учительница, которую я когда-нибудь встречал.

Моей сестре очень повезло. В их классе вы в этом году не преподаете.

Как хорошо, что этот предмет (литературу, физику и т.д.) мне не надо сдавать в институт (в лицейский класс), а то я все равно с вами ничего не смогу выучить!

Если бы в этом классе собрались не такие трусливые «маменькины сынки», они бы давно пустили ваши конспекты на самолетики.

Жертвами таких завуалированных, вежливых форм хамства могут стать не только классные учителя, но и воспитатели, библиотекари и т.д. Вот примеры фраз, третирующих библиотекаря:

Здесь у вас вообще нечего читать, я вижу.

Кто это, интересно, разложил здесь это скучное старье?

Вряд ли вам удастся найти здесь что-то для меня.

Оскорбление действиями. Ученики обычно хорошо знают «слабые места» учителя, то есть то, что для него важно, ценно и дорого. Поэтому любимый способ отомстить — подвергнуть атаке эти ценности. Например, если мы считаем, что чистоплотность — это обязательное требование к ученику, и более всего ее ценим, не надо удивляться, увидев ученика, который пришел в класс в нарочито грязной одежде или изрисовал шариковой ручкой всю парту либо весь учебник. Ничего удивительного, что ваши возмущенные проповеди о вреде неряшливости станут для него «горохом об стену», ведь он сделал это специально, чтобы задеть вас. Точно так же, если ученик знает, что вы высоко цените вежливость всегда и везде, скорее всего он примется расталкивать малышей у входа в столовую или ругаться матом в классе в вашем присутствии. Если вы много говорите о пунктуальности, мстители непременно выберут та кой способ оскорбить вас, как регулярные опоздания на ваши уроки хотя бы на три минуты, или будут сдавать домашние задания с опозданием на день. Короче, ученики легко находят действенные рычаги управления вашими отрицательными эмоциями, если хотят вывести вас из себя.

В особо тяжелых случаях выходки, придуманные для мести, для того, чтобы задеть учителей или родителей, больше вреда наносят самим детям. Преступления, ранние половые связи, алкоголь и наркотики — вот способы мести, шантажа и ультиматумов, с которыми все чаще приходится сталкиваться воспитателям и родителям.

Пассивная форма поведения

Подавляющее большинство юных мстителей выбирают активные формы поведения. Вызов их звучит ясно и громко. Единственная форма поведения, которую можно назвать пассивной мстительностью, — это отчужденное избегание. Такие дети замкнуты, угрюмы и некоммуникабельны. Вы ищете подход к ним со всей душой, перебирая все возможные способы, а они постоянно ускользают от вас. Им нравится задевать вас своей неподатливостью и озадачивать. «Я же учитель, — думаете вы, — значит, я хочу и должен помогать». Вы распинаетесь перед ними в надежде на какой-то ответный импульс, но не получаете ничего и в конце концов чувствуете свою вину и полную неспособность что-то сделать.

Реакция учителя на мстительное поведение ученика

Именно непосредственные реакции, возникающие у педагога на мстительное поведение учеников, настолько характерны, что могут быть индикаторами этого самого поведения.

Итак, вот два существенных признака того, что скрытая цель поведения — месть.

Первый — если в ответ на властное поведение учитель испытывает гнев, негодование и страх, то при мстительном поведении к этим чувствам добавляются обида, боль и опустошение. Это очень неприятно — быть мишенью для чьей-то мести, поэтому все перечисленные чувства — очень сильные.

Второй существенный признак — первое импульсивное движение, то есть что мы делаем или хотим сделать, чтобы немедленно прекратить мстительное поведение. Таких импульсов два:

Немедленно ответить силой, «поставить на место», подавить любой ценой. Уйти, убежать из ситуации (например, выйти, хлопнув дверью). Это нормальная человеческая реакция, известная со времен первобытного общества, «драться или удирать». Она помогла в конечном счете человечеству выжить. К сожалению, ни одна из этих непосредственных импульсивных реакций не подходит для учителя.

Усваивать это непростое правило обычно приходится на болезненных ошибках.

Вот, например, одна учительница вспоминает, что, еще работая воспитательницей детского сада, она получила такой урок. «Одна пятилетняя девочка подкралась ко мне сзади и ни с того ни с сего сильно ударила меня по руке. Инстинктивно я шлепнула ее по попе. «Вы меня ударили», — закричала девочка, широко открыв глаза. «Ты тоже меня ударила, — ответила я. Она выразительно посмотрела на меня мгновение и ушла. Для нее этот инцидент на этом закончился. Что касается меня, то мне пришлось давать объяснения сначала родителям девочки, потом заведующей и, наконец, комиссии, разбирающей жалобу родителей, сообщивших, что педагог бьет детей.

Все мы люди, инстинктивно мы отвечаем улыбкой на улыбку и ударом на удар. Но как профессиональные воспитатели — педагоги, мы должны чем-то опосредовать инстинктивное поведение.

Реакции учеников на педагогическое воздействие

Дополнительным признаком, позволяющим идентифицировать мстительное поведение, является реакция ученика в ответ на применение спонтанных методов прекращения выходки. Поскольку мы делаем это силовым приемом, ученик отвечает эскалацией мстительного поведения, то есть он делает еще один шаг по пути конфронтации. И эта эскалация может продолжаться до тех пор, пока он сам не решит по каким-то своим соображениям остановиться. Тем самым ученики не только утверждают свою способность управлять нами, но и находят действенные способы сделать нам гадость.

Природа мстительности

Насилие в стенах школы существует, потому что его много в мире за стенами школы. Повсюду преступность растет в геометрической прогрессии. Особенно много насилия на экранах телевизоров, на улицах больших городов, хватает его повсюду. Редко дети могут увидеть образцы такого поведения, при котором чувства гнева или обиды человек переживает приемлемым способом. Обычная же модель — это ответный удар: в боевиках, очередях, в коммуналках и даже дома можно видеть именно это. Ничего удивительного, что их собственные чувства, вскипая от обид, приводят к жестоким выходкам.

Сильные стороны мстительного поведения

Чтобы увидеть сильные стороны мстительного поведения, обратимся к перспективам таких детей. Обижая других людей, они как бы защищают себя от обид. То есть их способ защиты — агрессия, направленная вовне, на других, а не на себя. В действиях этих детей чрезвычайно развита способность к выживанию. Ради сохранения своего психического здоровья они предпочитают хоть что-то делать. Ученик, который, переживая душевную боль, ничего не предпринимает, скорее почувствует безнадежность и апатию, чем юный мститель. Душевная боль пассивного ребенка, если она сильна и длится долгое время,  приводит к хронической депрессии и суициду. Зная об этом можно считать поведение мстительных учеников в далеко не самым безнадежным с точки зрения социальной адаптации.

Принципы профилактики мстительного поведения

Существуют два главных принципа поведения учителя, которые приводят к уменьшению случаев на ваших уроках.

Первый — строить отношения со всеми учениками так, чтобы в них чувствовалась забота о них. Хотя понятно: такой совет означает, что учитель должен обладать личной смелостью и мудростью. В самом деле, естественная реакция на человека, который нас обидел, — негодование. Однако если следовать принципу: «Отличай поступок от того, кто его сделал», можно сделать шаг в позитивном направлении.

Второй принцип — обучение учеников нормальным способам выражать свою душевную боль и страдания, а также приглашение их к разговору в момент травмы или потрясения. Когда ученики научатся этому, они смогут разрешать внутренние конфликты и общаться, вместо того чтобы раздавать удары налево и направо.

 

Таблица 3. Характеристики мстительного поведения

 

Сущность поведения	Активная форма: прямые физические и непрямые психологические акты насилия: ученик вредит всеми силами учителю, воспитателю или обоим.   Пассивная форма: игнорируются всякие дружелюбные попытки контакта.
Социальные причины	1. Отражение роста насилия в обществе. 2. Распространенный через средства массовой информации стиль «силового» решения конфликтов.
Сильные стороны  поведения	Ученики демонстрируют высокую жизнеспособность, умение защитить себя от боли.
Реакция учителя	Чувства: обида, боль, опустошение в дополнение к гневу, негодованию и страху. Действия: немедленно ответить силой как равному, (подавить) или уйти из ситуации (убежать из класса).
Ответы ученика на реакцию учителя	Выходка продолжается, пока сам ученик не решит прекратить ее.
Принципы профилактики	1. Строить отношения со всеми учениками по принципу заботы о них. 2. Учить учеников выражать душевную боль и страдания приемлемыми способами.

 

Избегание неудачи как цель «плохого» поведения

Можно и не заметить такую цель деструктивного поведения, как избегание неудачи, потому что ученики, строящие свое поведение по этому принципу, не задевают нас и не вносят хаос в деятельность класса. Они, напротив, стараются быть незаметными, не нарушать школьные правила и требования. Проблема в том, что они редко взаимодействуют с учителями и одноклассниками. Обычно они остаются в изоляции в классном коллективе, и во время урока, и на переменах, и в столовой. Часто ученики, боящиеся неудачи, просто не делают ничего из задаваемого учителем, спокойно надеясь, что он этого не заметит.

Общая характеристика поведения

Опознать избегание неудачи, как скрытую цель нарушения поведения, непросто. Вот типичные примеры этих «тихих саботажников».

Миша сидит на задней парте в углу и не решает задачу после объяснения учителя, он просто закрыл учебник и смотрит в окно. Если его спросить: «Что не так? Почему ты не делаешь того, что делают все остальные?», Миша скорее всего, избегая смотреть в глаза, неопределенно пожмет плечами и еще ниже сползет с сиденья, как бы стараясь спрятаться под парту. Учитель математики Олег Петрович недоумевает: Миша никогда не отвечает на вопросы в ходе урока и на одобряющие замечания на перемене. И хотя данные психологического обследования говорят, что у Миши есть способности к математике, результаты его работы в классе не подтверждают этого. Олег Петрович иногда пытается помочь Мише, но в классе, кроме Миши, еще 30 учеников, шумных и беспокойных, и, кроме того, нужно вести урок, а Миша не срывает урока, его можно иногда и не заметить, и кажется, что именно об этом он и мечтает.

Ученики вроде Миши приносят меньше беспокойства, чем те, чья цель — привлечение внимания, власть или месть. Они не нарушают школьных правил и требований. Проблема лишь в том, что они редко вступают в контакт с учителями и одноклассниками. Они обычно остаются в изоляции в классе, равно как и на перемене, в столовой, в спортзале.

Не следует путать особый тип учеников, подобных Мише, с теми учениками, которые временно в качестве защиты выбирают избегание, чтобы разобраться в своей неудаче или перегруппировать силы. Избегание становится проблемой, когда ученик постоянно использует этот способ защиты в течение определенного периода времени, причем это явно не способствует его академической успеваемости и социальному развитию.

Активная форма поведения

В отличие от всех остальных типов «плохого поведения» этот редко встречается в активной форме. Проблема для учителя заключается не в том, что ученик делает, а скорее в том, чего он не делает.

Единственный вид активного поведения такого рода — это припадок в ситуации полного отчаяния. Внешне он напоминает обычный приступ гнева: ученики младших классов кричат, плачут и брыкаются, старшеклассники хлопают крышкой парты или бормочут ругательства. Однако цели двух типов припадков различны.

Раньше мы рассмотрели приступы гнева, которые призваны заставить учителя признать силу и власть ученика. Напротив, приступ в ситуации отчаяния — это взрыв, чтобы выпустить пар и спрятаться от очевидной или возможной неудачи. Ученики с такими приступами готовы делать что угодно: кричать, лить потоки слез — лишь бы этот эмоциональный взрыв отвлек их от очевидной для них неудачи.

Пассивная форма поведения

Откладывание на потом. Некоторые ученики используют именно этот способ для избегания неудачи. «Я смог бы, если бы захотел приложить достаточно усилий» — вот их кредо. Большинство людей время от времени используют это оправдание. Ученики, о которых мы говорим, делают это постоянно. Так, получив 3 балла за сочинение, они говорят: «Если бы я не писал его поздно ночью, оценка была бы выше». Или: «Если бы я не одни сутки, а хотя бы дня три, как все, готовился к экзаменам, я бы получил пятерку, а не четверку».

Что кроется за этими фразами? Наверное, что-то типа: «Я на самом деле хороший ученик и могу учиться на «отлично», если захочу работать усерднее». Но вот, несмотря на упорную работу изо дня в день, ученик получает «3» на экзамене, что тогда ему остается, как только решить: «Если это лучшее, чего я могу достичь, я, наверное, не такой способный, как думал о себе».

Когда же подобный опыт у него повторится несколько раз, он может уже побояться рисковать и усердствовать вновь. Лучше уж чувствовать себя и слыть способным, но нерадивым (или не умеющим распределить время), чем усердным, но тупым.

Недоведение до конца. Неспособность закончить начатые проекты и намерения — это другой вариант пассивного поведения, направленного на избегание неудачи. Начинание, которое никогда не будет закончено, не может быть оценено, в том числе не может получить низкую оценку. Не так ли?

Одна учительница рассказывает: «Я всегда смеюсь, вспоминая, как я в молодости решала проблему своего гардероба. Мой платяной шкаф был наполнен наполовину сшитыми платьями и блузками. Я не была слишком способной портнихой, но верила, что женщина со вкусом не должна тратить деньги на одежду из магазинов. Я говорила себе: «На самом деле у меня все в порядке с этим. И когда я закончу эти вещи, все наладится». Если бы я закончила свое шитье, мне пришлось бы слишком явно увидеть свою полную несостоятельность. Но… неоконченные работы позволяли мне сохранять внутреннее убеждение в своей компетентности».

Временная потеря способности выполнить необходимое действие. Некоторые ученики избегают неудачи, всячески развивая в себе и лелея временную нетрудоспособность. Предположим, какой-то ученик, хорошо успевающий по академическим предметам, совершенно не способен к физическим упражнениям. Как только приходит время идти на физкультуру, у него появляются приступы головной или зубной боли, коликов в желудке — всего, что может быть причиной не идти на занятие. И все моментально проходит, когда физкультура заканчивается.

Оправдание официальными медицинскими диагнозами. Любые официальные медицинские диагнозы (хронические болезни, дефекты органов чувств и т.д.) — отличная защита от ощущения себя несостоятельным, особенно если лечение сопровождается лекарственной терапией. Все это прекрасное оправдание для избегания попыток делать что-то.

Лучшие специалисты-диагносты не могут отличить реальный дефект от кажущегося. Это не симуляция, а бессознательная защита, в которую верят сами пациенты. Даже объективная проверка часто не позволяет учителю точно утверждать: ученик не может или ученик не хочет. Более того, такие ученики сами действительно не знают этого. Часто бывает так, что имея небольшой дефект, ученик использует его, раздувая до огромных размеров. Стараясь выглядеть более несостоятельным, чем он есть на самом деле, он может убедить в этом учителя и избежать неудачи.

Некоторые ученики все-таки нуждаются в специальной помощи в обучении. Диагнозы усиливают их уверенность в своей несостоятельности. Поэтому какие бы методики и специально адаптированные для них способы обучения ни подбирались, они должны слышать от вас: «Ты можешь!», «У тебя получается!» Когда они ощущают постоянную поддержку, их самоуважение растет и исчезает потребность в защитном поведении, направленном на избегание неудачи. Вместе с этим часто резко уменьшается несостоятельность вследствие органических нарушений.

Реакция учителя, сталкивающегося с подобным поведением

Когда учитель сталкивается с поведением, цель которого — избегание неудачи, он может точнее идентифицировать его, если научится осознавать свои эмоции; свои непосредственные побуждения, импульсы.

Первый существенный признак — возникающие эмоции. Сталкиваясь лицом к лицу с поведением, направленным на избегание неудачи, учитель явно осознает свою профессиональную несостоятельность. Она складывается из печали или даже тоски и своей беспомощности, потому что кажется — невозможно помочь такому ученику, и это грустно, и учитель чувствует поражение, ибо его попытки проваливаются.

Поскольку поведение избегающего неудачи ученика не взбудораживает класс и неагрессивно по отношению к нам, мы не испытываем тех личных обид, которыми сопровождаются другие виды нарушений поведения.

Второй существенный признак — импульсивное действие, которое хочется сделать немедленно, столкнувшись с таким поведением. Первый импульс — это желание оправдать и объяснить его каким-то диагнозом, для чего хочется немедленно показать ребенка врачу или психологу. Другой импульс — оставить ученика в покое, уступить, раз уж наши попытки не дают эффекта.

Реакции ученика на вмешательство учителя

Ученики на вмешательство учителя реагируют зависимым поведением. Поскольку они чувствуют, что не могут успевать, как все, они ожидают от нас, учителей, особой помощи, сами же не предпринимают абсолютно ничего. Такие ученики даже не пытаются выполнить наши требования. Вместе с тем они готовы на любые услуги нам, если это не касается учения по предмету.

Природа поведения, направленного на избегание неудачи

Отношения по типу «красного карандаша». Стиль «красного карандаша» означает, что взрослый в основном занимается тем, что указывает на ошибки и несостоятельность ребенка, не обращая внимания на его удачи и достижения. Такой стиль бесполезен, потому что ученики сами прекрасно знают, что делают ошибки, и знают даже, сколько ошибок они сделали в том или ином случае. Неудивительно, что некоторые ученики решают просто не выполнять работу. Существует заблуждение, что если указать ученику на его ошибки, у него возникнет мотивация не повторить их. На самом деле (и это доказано современной психологией) происходит обратное. Чтобы у учеников появился мотив изменить свое ошибочное поведение, их внимание должно быть направлено на то, что им удается в этой области.

Неоправданно высокие ожидания. Когда родители или учителя необоснованно требовательны к ребенку, ожидают успехов и достижений, можно вскоре ждать поведения, направленного на избегание неудачи. Ученики, осознавшие, что они не могут достичь цели, просто перестают пытаться. Им удобнее слыть ленивыми, «пофигистами» — ведь они не делают попыток, — чем оказаться в разряде «тупых» или «неудачников»,. пытаясь работать и не достигая желаемого. Они видят сверстников, братьев и сестер, которые легко достигают успеха, и, сравнивая себя с ними, они прекращают прикладывать усилия. Мы говорим им, что попытки в будущем могут стать более успешными, но они верят лишь тому, что просто пытаться — недостаточно, нужен результат, непременно результат, как им внушали взрослые. Прекращение попыток для их Я менее болезненно, чем разочарование в результате, с трудом достигнутом.

Перфекционизм (требование от себя совершенства). Такие ученики не могут согласиться с тем, что ошибка — это нормальная часть процесса обучения. Для них это трагедия, избегать которую следует любой ценой. Как жаль, что так много ярких, способных учеников не пытаются, не пробуют себя в чем-то новом, так как верят, что для них подходит лишь отличный результат. Там, где такой высокий результат сразу не гарантирован, им делать нечего.

Упор на соревнование. Упор на соревнование — вот еще одна причина избегающего неудачи поведения. Если вы ставите каждого ученика перед выбором: быть ли ему победителем или проигравшим, то очевидно, что некоторые из них выберут — не играть вообще. Некоторые учителя в ходе обучения своему предмету очень любят устраивать соревнования. Они уверены, что мотивация достижения заставит ребенка усерднее трудиться и поможет ему не проигрывать в жизненных ситуациях в будущем. Такие учителя, однако, не могут понять важное отличие классного соревнования от того, в которое человек вступает, войдя во взрослую жизнь. Когда человек соревнуется на рабочем месте, «делает карьеру», он соревнуется с другими людьми в той области, которую он сам выбрал, которая для него значима и в которой он чувствует себя компетентным. Если я готовлю к изданию учебник, то очевидно, что я рассчитываю с помощью своего таланта на рынке подобных материалов получить высокую оценку и в чем-то быть лучше других авторов. Но я вряд ли стану принимать участие в конкурсе портных.

Ученики, к несчастью, не могут выбирать. Целыми днями на протяжении десяти лет учебы они подвергаются сравнению с другими учениками по способностям в математике, языке, рисовании, в естественных науках. И никто не дает им права сказать: «Я хорошо знаю свои возможности в английском языке и свое отношение к нему, поэтому не хочу даже начинать соревнование по этому предмету». Нет, их заставляют для их же пользы. В итоге — поведение отступающее, «саботирующее» — они «уходят в себя» и прекращают всякие попытки хотя бы чуть-чуть улучшить свой собственный результат.

Сильные стороны поведения

Для учеников-перфекционистов (их меньшинство из данного типа) сильной стороной избегающего неудач поведения является то, что для них быть успешными означает достигнуть только значительных, высоких результатов, пусть в чем-то одном, но быть непревзойденным. «Лучше никак, чем плохо», — считают они. Незначительная коррекция их поведения позволяет исправить заблуждение этих юных честолюбцев.

У другой же, большей части учеников в поведении мы не можем отыскать никаких сильных сторон. Они просто очень не уверены в себе. Их самоуважение катастрофически низкое, и они нуждаются в поддержке от друзей и педагогов. Таким детям нужна немедленная специфическая помощь.

Принципы профилактики

Всегда следует иметь в виду, что, общаясь с детьми, постоянно демонстрирующими поведение, направленное на избегание неудачи, следует:

Поддерживать любые попытки ученика сменить установку «Я не могу» на «Я могу». Помогать таким детям преодолевать барьеры, изолирующие их от класса, втягивать их в продуктивные отношения с другими учениками.

 

 Таблица 4. Характеристики поведения, направленного на избегание неудачи

 

Сущность поведения	Активная форма: вспышки негодования: ученик теряет контроль над собой, когда давление ответственности становится слишком сильным. Пассивная форма: откладывание на потом. Недоведение до конца. Временная нетрудоспособность. Официальные диагнозы.
Социальные причины	1. Отношение по типу «красного карандаша». 2. Необоснованные ожидания родителей и учителей. 3. Вера ученика, что ему подходит только перфекционизм. 4. Упор на соревнование в классе.
Сильные стороны  поведения	Ученики хотят успеха: все делать только отлично, лучше всех. Для большинства учеников сильных сторон нет.
Реакция учителя	Чувство профессиональной беспомощности. Действия: оправдаться и объяснить поведение ученика (с помощью специалиста).
Ответы ученика на реакцию учителя	Зависимое поведение. Ученик продолжает ничего не делать.
Принципы профилактики	1. Помочь ученику сменить установку «Я не могу» на «Я могу». 2. Помочь в преодолении социальной изоляции путем включения ученика в отношения с другими людьми.

 

 Упражнения на овладение навыком

Упражнение 1

Предложите участникам группы следующую ситуацию для определения мотива «плохого» поведения: «Ученица сидит и рыдает на уроке». Выслушайте различные мнения.

Мотив этого поведения можно определить лишь по дополнительным сведениям:

Если вы подошли к ней и плач затих — это «привлечение внимания». Если вы подошли к ней, и плач стал громче — это «власть». Если все это происходит на вашем открытом уроке в присутствии комиссии — это может быть «месть». Если ученице нужно отвечать, а она боится или не может — это может быть «избегание неудачи».

 

 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ

 Правило 1. Не пытайтесь за каждым отрицательным поступком школьника видеть только отрицательные мотивы.

Здесь важна “педагогическая зоркость” – внимательное отношение к каждому острому моменту во взаимодействии со школьниками и коллегами и вдумчивый анализ случившегося. Видеть только плохое – усугублять конфликтность ситуации.

Учительница удаляет из класса ученицу за то, что та улыбается на ее уроках. Вслед выходящей за дверь девушке доносится: “Я над тобой не так посмеюсь!” Девушка хромает, поэтому воспринимает заявление учительницы как насмешку над своим уродством. При разбирательстве выяснилось, что учительница воспринимала улыбку школьницы как издевательство над своей глухотой, о чем ученица даже и не подозревала. Ученица же своей улыбкой надеялась сгладить свой недуг.

 

Правило 2. Тщательно готовьтесь к уроку, не допускайте ни малейшей некомпетентности в преподавании своего предмета.

Учитель вместе с учеником решают у доски задачу и приходят к неправильному ответу. Пока педагог искал ошибку, класс вел себя очень шумно. Учитель, повернувшись к классу, попросил: “Ребята, тише, не сбивайте!” Один из шустрых учеников добавил: “Бестолкового с толку!” Учитель выбегает из класса.

 

Правило 3. Школьники склонны охотнее выполнять распоряжения учителей при опосредованном способе воздействия.

Есть два способа воздействия на человека – прямой и косвенный, опосредованный. Первый способ – традиционный, игнорирующий особенности личности – основан на волевом давлении на психику ученика и поэтому наименее эффективный, хотя внешне прямой способ кажется единственно правильным и даже естественным, логически обоснованным для решения вопроса: потребовать то, что нужно сделать, приказать, наказать виновного. Однако для ученика прямое воздействие, вдобавок с угрозами и раздражением, является психологически неприемлемым и вызывает ответное противодействие негативного характера.

Более эффективный способ – второй. Это метод косвенного воздействия. Смысл в том, что через возбуждение интересов, потребностей, мотивов поведения человека от него можно добиться большего. Именно через побуждение, через стимулы можно поставить человека в такие условия, когда он сам будет действовать в интересах коллектива и общего дела, а одновременно и в целях собственного самоутверждения.

Ученик теряет интерес к учению. В дневнике – одни неудовлетворительные оценки. Кругом все плохо: учителя стыдят, дома заврался.

Учитель, беря дневник в руки, не спешит устраивать разнос. Листая дневник, он в раздумье спрашивает: “Что же мы будем делать? Нам с тобой надо постараться поправить положение дел. Ты плохо учишься, я, видимо, плохо учу. Давай докажем всем, что мы можем исправиться”. Результат непременно будет положительным. Даже если ученику не удастся исправить все оценки, то все равно учитель достиг цели – он завоевал доверие ребенка.

 

Правило 4. Школьника можно изменить к лучшему с помощью специальных приемов оценки его личности.

Важное средство формирования личности школьника – педагогически грамотная оценка его как личности. Мудрая, научно инструментованная оценка человека является для него сигналом о социальном продвижении, о благополучном самоутверждении в социально верном направлении. Психологи предлагают следующие правила оценки личности:

положительная оценка эффективна в сочетании с высокой требовательностью;

неприемлемы глобальная положительная и глобальная отрицательная оценки;

глобальная положительная оценка вызывает чувство непогрешимости, снижает самокритичность, требовательность к себе, закрывает пути для дальнейшего совершенствования;

глобальная отрицательная оценка подрывает у школьника веру в себя, вызывает отвращение к школе и к учению.

Наиболее целесообразны:

парциальная положительная оценка, когда в итоге личность гордится своими достижениями в одном конкретном деле и вместе с тем осознает, что успех не дает основания для самоуспокоения во всех других отношениях;

парциальная отрицательная оценка, при которой ученик понимает, что в данном конкретном случае он совершил ошибку, которую можно исправить, так как для этого он имеет достаточно сил и возможностей.

 

Правило 5. Совместная деятельность сближает людей и повышает их авторитет.

Социальные психологи рекомендуют по возможности чаще использовать совместную деятельность как наиболее эффективную форму организации. Не всякая работа в коллективе по существу коллективная. В группе часто бывают задания индивидуальные, фронтальные, однако и в том, и в другом случае между учащимися не возникает никаких новых отношений. Другое дело – задания, которые требуют объединенных усилий, а разделение обязанностей на пути к общей цели будет рождать отношения взаимной ответственности. Можно рекомендовать следующие формы совместной деятельности на практических и лабораторных занятиях: парная работа в микрогруппах, комментирование устных ответов и рецензирование письменных работ с последующим их обсуждением в группе, коллективный показ достижений и т.д.

 

Правило 6. Предусмотрительность и корректность поведения учителя снижают напряжение в общении.

Важным профилактическим средством является так называемый ориентировочный стиль поведения, который предполагает предусмотрительность, корректность, предупредительность и т.д. в общении со школьниками.

 

 ПРАКТИКУМ ПО РЕШЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ.

 Очень важно из конфликтной ситуации выйти с достоинством. Таким образом, будут защищены те социально ценные нормы, которые отстаивает учитель. Чтобы выиграть психологическое противоборство в столкновении двух полярных систем норм и ценностей, учителю целесообразно запомнить эти подсказки.

 Подсказка первая. “Два возбужденных человека не в состоянии прийти к согласию” (Дейл Карнеги).

Постарайтесь приложить максимум усилий, чтобы в острой ситуации сдержать себя, ни в коем случае не бранитесь и не раздражайтесь. Подростковая аудитория высоко ценит самообладание, выдержку и юмор педагогов.

Подсказка вторая. “Задержите реакцию!”

Не следует сразу же вступать в полемику с оппонентом, особенно если его действия не представляют угрозу для окружающих. Надо сделать вид, что вы как будто не замечаете нарушителя, хотя в то же время даете понять, что хорошо видите его действия. Суть приема в том, что он подчеркивает второстепенность вызывающего поведения нарушителя и поэтому педагогу некогда и незачем отвлекаться от ведения урока. “Факт незамечания” явного нарушения позволяет внести некоторую растерянность в действия дезорганизатора и снижает его активность. Отсроченная реакция часто дает психологический перевес учителю.

Подсказка третья. “Переведи реакцию!”

Этот прием также служит для развенчания значительности поступка и личности нарушителя. Этот прием технически реализуется через выполнение учителем повседневных действий на уроке (обращение к классу с приветствием, работа с журналом, взгляд в окно и т.д.) несмотря на чрезвычайную обстановку, казалось бы, не терпящую отлагательства. В итоге “герой” конфликта остается наедине с собой. Этим снижается “замысел” борьбы.

Подсказка четвертая. “Будь рационализатором!”

Известно, что все то, что стало смешным и неуклюжим в глазах окружающих, теряет силу воздействия и перестает быть опасным.

Очень важно из конфликтной ситуации выйти с достоинством. Таким образом будут защищены те социально ценные нормы, которые отстаивает учитель.

Подсказка пятая. “Будь парадоксальным!”

Постарайтесь при случае обратить коварный замысел нарушителя дисциплины на пользу себе и делу. Желательно так “разложить” суть ситуации для ребят, чтобы еще и поблагодарить нарушителя за помощь (с иронией, естественно). Учитель предстает сильной и оригинальной личностью. Дети не любят серости.

 

ОБРАЗЕЦ ПРИМЕНЕНИЯ ПОДСКАЗОК

Ситуация

8 класс, в котором был ученик Николай С. От него доставалось не только молодым учителям, но и более опытным. Класс попал под влияние Николая. На одном из первых уроков ученик решил “прощупать” меня. Записывая тему на доске, я услышал с задней парты, где сидел Николай, звук, напоминающий рычание собаки. Я оторопел, но несколько секунд, не оглядываясь, продолжал писать на доске (использована подсказка “задержи реакцию”). Затем я спокойно оглянулся на класс: дети замерли в ожидании (теперь реализована подсказка 1), спокойно глянул на часы (“перевод реакции”) и сказал: “Сейчас 11.45, завтра в это же время остерегайтесь: кто лает, тот может укусить!” (отличная рационализация ситуации).

Взрыв смеха, гул одобрения. Виновник покраснел. Урок продолжался. Больше подобных “проб” на моих уроках не было.

Рассмотрим случай успешного применения подсказки “Будь парадоксальным!”. Это произошло на уроке иностранного языка. В классе стояла тишина. Ребята внимательно слушали учителя. И вдруг под партой Васи С. что-то зашевелилось. Все повернули головы в его сторону. Тут на середину выкатился какой-то комок. Класс захихикал. Учитель насторожился. Вася покраснел. В его глазах застыл испуг. Ребята перевели взгляд на учителя. Тот подошел к сумке, развязал ее. Оттуда показалась мордочка котенка. Вася сжался, класс замер. Учитель взял котенка на руки и сказал: “Какой ты молодец, ведь сегодня мы будем впервые знакомиться со словом “кошка”, а я забыл принести картинку с изображением котенка”. Ребята засмеялись. Вася облегченно вздохнул. Конфликт был исчерпан.

 

УПРАЖНЕНИЯ ПО РЕШЕНИЮ СИТУАЦИЙ

 

1. Звонок на урок. Учитель физики входит в класс и наблюдает следующую картину: по классу летает воробей, ученики стараются его поймать…

Учитель, успокаивая ребят, обратился к воробью: “Ну что, бедняга, испугался? Есть, наверное, хочешь? А тебя никто не накормил?” И, обращаясь к классу, попросил: “Что же вы, хозяева, так к гостю относитесь? Покормить бы надо”. Нашлись хлеб и вода. Ребята успокоились, воробей тоже. Изредка, правда, он совершал перелеты по классу. Но урок шел как обычно. Зато следующий урок был сорван. Учитель, зайдя в класс, стал требовать признания в том, кто пустил птицу в кабинет, возмущаться поведением учеников, кричать, что они сорвали ему урок. В результате учитель покинул в возмущении класс. Урок действительно был сорван.

 

2. Учительница биологии пришла на урок в 10 класс. Подготовленный плакат висел на доске вверх ногами. Все ждали реакции учителя…

Учительница начала объяснять урок по перевернутому плакату. Конечно, ученикам было непонятно. После объяснения они попросили перевесить плакат. Она ответила, что ей все равно, как объяснять урок, а если ученикам непонятно, то в следующий раз нужно быть внимательнее дежурным, которые вешали это наглядное пособие.

 

3. Ученик 10 класса на перемене слил спирт из спиртовки и выпил его…

Учительница химии, придя на урок и оценив ситуацию, не стала кричать и ругаться, а просто сказала, что в спирт было добавлено ядовитое вещество, от которого человек может скончаться. Ученик, выпивший спирт, сознался.

 

4. Ученик Н. систематически не выполнял домашние задания. При выставлении неудовлетворительных оценок в дневник он заявлял: “Ну и ставьте!” Как-то раз при очередном опросе ученик опять ответил плохо. Учитель…

…предложил ученику открыть дневник и сказал: “Поставь сам себе оценку за ответ”. Ученик был доволен. Учащиеся оживились. Стали подсказывать, что ставить. Наконец, после долгого размышления, ученик поставил себе сам в дневник оценку “2”. Учитель расписался в дневнике, а рядом дописал: “5 – за честность”. Конфликт был улажен, отношения между учителем и этим мальчиком стали более человечными и доверительными.

 

5. Ребята решили сорвать урок молодой учительницы. При этом они договорились на уроке хрюкать. Когда педагог вошла в класс, раздались соответствующие звуки…

Тогда она обратилась к лидеру класса: “Вот хорошо, Витя, я вас как раз на ферму собралась повести на экскурсию. Будешь переводчиком? Поможешь в общении с животными?” Все засмеялись. Урок прошел как никогда живо и весело.

  

Четыре мотива плохого поведения 

	Привлечение внимания	Власть	Месть	Избегание неудачи
Социальные причины	Эмоциональ- ная холодность родителей, внимание уделяется плохому, а не хорошему поведению	Мода на сильную личность, отсутствие примеров конструктивного подчинения в окружении ребенка	Рост насилия в обществе	Слишком высокие требования родителей и учителей
Сущность поведения	Получать особое внимание	«Ты мне ничего не сделаешь»	Вредить в ответ на обиду	«Не буду и пробовать, все равно не получится»
Сильные стороны поведения	Потребность в контакте с учителем	Смелость, сопротивление влияниям	Способность защищать себя от боли и обид	Нет
Реакция учителя: эмоции	Раздражение, негодование	Гнев, негодование, может быть страх	Обида, боль, опустошение в дополнение к негодованию и страху	Профессиональная беспомощность
Реакция учителя: импульс	Сделать замечание	Прекратить выходку с помощью физического действия	Немедленно ответить силой или уйти из ситуации	Оправдаться и объяснить неудачу с помощью специалиста
Реакция ученика	Временно прекращает	Прекращает выходку, когда сам решит	Прекращает выходку, когда сам решит	Попадает в зависимость от учителя; продолжает ничего не делать
Способы предотвра- щения	Учить детей привлекать к себе внимание приемлемыми способами; оказывать внимание за хорошее поведение	Уходить от конфронтации; отдавать часть своих организационных функций	Строить отношения с учеником по принципу заботы о нем	Поддержка ученика, чтобы его установка «Я не могу» сменилась на установку «Я могу»

 

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.

А. Дистервег

В чем заключается сущность работы учителя? Каким быть учителю в современное время? Чему учить подрастающее поколение? Как учить? Чего мы хотим от современного образования? Я часто задумываюсь над этими вопросами. Профессия учителя является одной из древнейших. Учителя появились еще задолго до того, как появилась педагогика как наука. Все известные философы были, в свою очередь, учителями, поэтому даже современный педагог должен осознавать философское начало своей профессии.

Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. Но роль учителя остается неизменной, не только как человека, передающего знания, но и как наставника, помогающего ответить на главные жизненные вопросы.

 

Нет на свете неспособных детей. И задача учителя – помочь своим ученикам найти себя, сделать первое и самое важное открытие – открыть свои способности, а может быть, и талант. Это требует от учителя знаний, навыков, педагогического мастерства. Есть множество способов сделать свои уроки интересными, но самым главным на этом пути, на мой взгляд, является вера в себя, в свои возможности и большое предназначение. Приятно видеть, что первые робкие неумелые движения учеников рукой с бумагой, спицами, крючком, чертежными инструментами или резцом постепенно становятся уверенными и точными, а из-под рук воспитанников выходят красивые и полезные изделия. «Ремесло не коромысло, плеч не оттянет, а само прокормит». Все имеет свои истоки.

 

Сычихина Светлана Серафимовна, учитель труда СОШ № 1.

Светлану тоже когда-то учили. Именно любимые учителя открыли ей, что дружеское участие, живое доверительное общение с детьми, пожалуй, одно из главных условий успеха и удовлетворенности своей работой. Сдав выпускные экзамены, Светлана из Липецкой области приехала в Ленинград и поступила в педагогический институт имени А. И. Герцена на индустриально-педагогический факультет. В 1991 году молодая учительница технологий приехала по направлению в Светогорскую среднюю школу, где и работает по сегодняшний день. Современному учителю важно не учить, а направлять учение, не воспитывать, а руководить процессами воспитания. И чем отчетливее он понимает эту свою основную функцию, тем больше самостоятельности, инициативы, свободы представляет своим ученикам. Мастерство учителя, на мой взгляд, должно выражаться, прежде всего, в умении так организовать учебный процесс, чтобы при всех, даже самых неблагоприятных условиях добиваться нужного уровня развития знаний и умений учащихся. Развитие ребенка должно идти через самостоятельную деятельность. Прочно усваивается то, что требует определенных логических операций. И Светлана Серафимовна Сычихина, как учитель-практик, выход увидела один – создать на уроке ту среду, в которой наиболее полно сможет раскрыться творческий потенциал ребенка.

 

В 2018 году в СОШ № 1 в кабинете труда была установлена кухня для практических занятий.

Есть известная китайская мудрость: «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, и я научусь». Именно на уроках технологии ученик не только слышит, видит, но, самое главное, делает самостоятельно, своими руками – «действует сам», и видит результат своей деятельности. И тогда уроки становятся не просто уроками. Они становятся жизнью ребенка. И именно в школе ребенок учится жить, думать, творить, и здесь ему на помощь приходит предмет Технология.

 

Но только с помощью учителя ребенок сможет овладеть материалом и активно реализовать его в самостоятельной жизни. А для этого учитель-мастер должен владеть всем арсеналом педагогических средств, выбирать из них наиболее эффективные, обеспечивающие достижение целей. Все это, вместе взятое, готовит к жизни, труду, разнообразной полезной практической деятельности независимо от того, будет ли ребенок в дальнейшем занят в какой-либо отрасли производства, сфере бытового обслуживания, станет ли он учителем, врачом, инженером или художником. Задача Светланы Серафимовны – научить детей трудиться и любить труд. Эта задача — общая для всех детей: и девочек, и мальчиков, и решается она на уроках и во внеурочной деятельности через различные методы с использованием информационных и современных технологий. Роль Светланы Серафимовны заключается в возможности научить каждого ребенка делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности. Это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат. Это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи. Когда результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей. Тем более, что и учитель так много умеет делать своими руками: вяжет крючком и спицами, вышивает крестиком и гладью. Мечтает попробовать вышивку бисером, только, увы, время пока не хватает. Светланы Серафимовны Сычихина за свою работу награждена почётными грамотами различного уровня.

В июне 2019 года за многолетний добросовестный труд и в связи с юбилеем ей объявлена Благодарность Главы администрации МО «Светогорское городское поселение». Ни один самый современный компьютер и самый быстрый интернет не обеспечит учителю главное – способность творить, учиться, работать над собой, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретенными в процессе самообразования.

Ольга Лобашкова

Хороший учитель vs плохой учитель: какое влияние на обучение оказывает хороший учитель?

Страны по всему миру выделяют огромные ресурсы на реформу средней и начальной школы и улучшение результатов образования. Правительство США потратило более миллиарда долларов на программу «Ни одного отстающего ребенка» с момента запуска программы десять лет назад.

За последние 10 лет на реформу образования во всем мире было потрачено триллион долларов. В центре внимания такой реформы были такие переменные, как стимулы учащихся, подотчетность школ, движение чартерных школ, стандартизованное тестирование, небольшие классы, разработка учебных программ, технологии в классах и т. Д.

Тем не менее, любая школьная реформа была бы бесполезным занятием без акцента на одной из самых сильных переменных в успеваемости учащихся — качестве учителей.

(Фото: PTI)

Влияние хорошего учителя на результаты обучения

Исследования показывают, что учитель с высокой добавленной стоимостью на протяжении многих лет имеет высокую корреляцию концептуального понимания своих учеников (Gates Foundation, 2010 ).

Учитель из нижнего квартиля и учитель из верхнего квартиля могут создать 10 процентильных баллов у среднего ученика за один год (Gordon et al, 2006).

Хороший учитель также оказывает огромное влияние на экономическую ценность, которую может заработать ученик. Если исключить нижнюю четверть плохих учителей, это приведет к 14-процентному скачку успеваемости учащихся.

И после 12 лет обучения в школе у ​​учащегося появляется дополнительный потенциал заработка в размере от 72 000 до 169 000 долларов (Gordon et al, 2006).

Хороший учитель и плохой учитель

Традиционно хороший учитель определялся как учитель с правильной квалификацией, образованием и необходимыми сертификатами. Этот подход, ориентированный на учетные данные, основан на предпосылке, что эффективность учителя напрямую связана с квалификацией бумаги.

Тем не менее, знаковое исследование, проведенное в более чем 9400 классных комнатах и ​​150000 студентов за три года, показало, что не было значительной разницы в успеваемости учащихся между учащимися сертифицированных и несертифицированных учителей (Gordon et al, 2006), несмотря на статистический контроль базовых баллов. , социально-экономическая категория, раса, этническая принадлежность и т. д.

Но значительные различия в успеваемости учащихся были обнаружены как у сертифицированных учителей, так и у несертифицированных учителей.Фактически, разница между учителем с процентилем 75 ^th и учителем с процентилем 50 ^th в любой группе учителей (сертифицированных или несертифицированных) в пять раз больше, чем разница между средним сертифицированным и несертифицированным учителем. .

Таким образом, эффективность учителя связана не с его / ее квалификацией на бумаге, а, скорее, с характеристиками и компетенциями, которыми обладает учитель.

Вот 5 основных навыков, которыми должны обладать учителя в эпоху Covid-19.

Как предсказать, будет ли учитель хорошим или нет

Нет простого способа предсказать эффективность учителя. По данным Фонда Гейтса, «добавленная стоимость» учителя в прошлые годы является одним из самых сильных факторов, влияющих на успехи учащихся в других классах и академических годах.

Гордон и др. (2006) также утверждают, что успеваемость учителя (с точки зрения добавленной стоимости / успеваемости учащихся) в первые два года более точно предсказывает успеваемость учителя в последующие годы.

Есть также интересные исследования некоторых черт, которые позволяют учителям показывать более высокую добавленную стоимость в первые два года. Гладуэлл (2008) указывает, что учителя с высокой успеваемостью обладают некоторыми уникальными чертами управления классом.

Дуг Лемов (считает, что хороший учитель обладает тремя сильными чертами, которые отличают его / его от среднего учителя: понимание предмета, методы преподавания (управление классом) и предметные знания для обучения (управление классом по конкретным предметам).

В ходе двухлетнего исследования классных комнат в США Лемов выявил 49 ключевых черт управления классом, которые позволяют учителю приносить больше пользы своим ученикам. Эти черты не являются предметными.

Таким образом, учитель со средним пониманием предметной области / предмета, но превосходными методами управления классом может принести большую добавленную стоимость по сравнению с учителем с превосходным пониманием предметной области, но средними методами управления классом.

Таким образом, единственный точный способ оценить эффективность учителей — это измерить добавленную стоимость учителей в первые два года, а не до приема на работу (Гордон и др., 2006).

Лучшим подходом было бы иметь открытую систему, в которой любому выпускнику колледжа, имеющему опыт преподавания, разрешается преподавать; она / она должны находиться под наблюдением и наставничеством в течение первых двух лет, прежде чем получить должность (Gladwell, 2008).

Нынешняя система предоставления должностей всем учителям, независимо от их добавленной стоимости, должна постепенно отменяться. Учителя из верхнего квартиля должны быть вознаграждены, в то время как учителя из нижнего квартиля должны быть исключены из школьной системы в интересах детей и общества в целом.

— Статья Вишну Картика Рамани , Генеральный директор Xperiential Learning Systems, Директор Группы школ Heritage

Прочтите: Советы по поиску хорошего учителя на YouTube

Прочтите: учителя с 5 базовыми навыками выделиться при приеме на работу в эпоху Covid-19

Что отличает хорошего учителя от плохого? Оценочное эссе

Тейлор Монкман

Эссе третье: оценочное эссе

ENGL 015 — Womack

8 октября ^-е , 2013

Что отличает хорошего учителя от плохого?

У всех учеников есть опытные хорошие и плохие учителя.Студенты повсюду сидели там, либо на скучных лекциях, где они предпочли бы спать или предпочли бы быть дома, либо просидели на лекциях, которые всегда привлекали этих студентов и желали учиться. Вопрос, который нужно задать себе: что делает учителя хорошим, а что — плохим? Что есть у великого учителя, чего нет у ужасного учителя? Есть много компонентов, которые вместе составляют хороших и плохих учителей. Быть хорошим или плохим учителем зависит от многого.Что ж, у хорошего учителя есть качества, которые удерживают учеников. Они веселые, милые и отличные. Эти учителя хотят учить в классе. Им все равно, есть ли у них плохие семена в классе. Все, что волнует хороших учителей, — это то, что они делают и почему они это делают. Ужасный учитель утомляет учеников в своем классе. У плохих учителей есть такие качества, как ужасные или скучные личности, или они просто не заботятся о том, чтобы сделать класс потрясающим. Но есть три качества, которые действительно отличают хороших учителей от плохих.На самом деле все зависит от тона учителя, планов уроков и доступности. Без этих трех качеств не было бы хороших учителей или плохих учителей.

Отличным качеством учителя является их тон. Тон — очень важная вещь при обучении, он необходим любому учителю. Если учитель говорит низким или монотонным голосом, ученикам быстро надоест. Монотонный голос — это почти как белый шум, он тупой и усыпляет людей. У всех учеников был один учитель, включая меня, который заставлял ученика чувствовать, что урок никогда не закончится.Это учителя, которые делают учебу в классе скучной. Это, наверное, худшее чувство для студента. Если это урок, который длится 80 минут каждый день, сидение в этом классе с монотонным учителем действительно заставляет учеников не хотеть там присутствовать. Это также способствует тому, что ученики пропускают этот урок в будущем, чтобы избежать того, что они считают пустой тратой времени — постоянными «разговорами». Учащиеся становятся невнимательными, что в конечном итоге приводит к их неудачам в классе. Хороший учитель будет говорить энергичным голосом, который заставит учеников почувствовать, что они хотят слушать то, что учит учитель.Если говорить энергичным и жизнерадостным тоном, это покажет ученикам, насколько на самом деле этот учитель увлечен тем, что он или она делает. Если учитель говорит монотонным голосом, его явно не волнует профессия, которой он занимается. Если учитель действительно увлечен своей работой, то он будет говорить таким тоном, который сохранит учащимся жизнь, то есть бодрствует. Говоря громким энергичным тоном, студенты захотят слушать. Учащиеся будут согласовывать интересы с учителем, и учащиеся захотят оставаться вовлеченными в класс, вместо того, чтобы их заставляли участвовать.Если учитель взволнован и оптимистичен по поводу того, что он преподает, то ученик также будет взволнован и оптимистичен. Учитель должен приложить большие усилия, чтобы встать перед классом, полным учеников, и сделать его интересным не только для самого учителя, но и для ученика. Вот почему тон учителя очень важен. Учителя должны помнить, что нужно вести себя громко и энергично, а не тихо и скучно.

Планы уроков — еще одна важная область, о которой учителя должны знать.Если план урока у учителя утомителен и ученики не интересуются, тогда какой смысл в таком классе. Что такого забавного в скучных планах уроков? Метод обучения должен быть творческим и увлекательным для учащихся. Многие студенты не любят лекции, потому что они скучные, а в повседневных уроках нет ничего захватывающего. Нет ничего захватывающего в том, что учитель говорит на протяжении всего урока. Методы обучения должны включать наглядные пособия. Например, если учитель обучает класс в детском саду считать.Учитель должен внести блоки. Блоки заинтересуют студентов, и студенты будут весело проводить время, изучая счет. Хорошие учителя проявляют творческий подход и каждый день вносят новые идеи обучения. Те учителя — учителя, у которых веселые занятия. С другой стороны, плохие учителя будут учить так же каждый день. Студенты будут ненавидеть ходить в этот класс с этим скучным учителем, который преподает одинаковым тоном и учит одинаково каждый день в течение всего года. Однако ученикам очень понравится ходить в класс, учитель которого стремится найти новые способы преподавать разные уроки. Если учитель не стремится к самым творческим способам преподавания, он не сможет стать великим учителем. Вот почему поиск новых способов преподавания предмета жизненно важен в карьере учителя. Методы обучения будут отличать хороших учителей от плохих.

Наконец, доступность учителя — одно из важнейших качеств, которым должен обладать хороший учитель. По мнению ученика, у хорошего учителя должно быть много рабочих часов, чтобы ученики могли получить помощь в случае необходимости. Не все учащиеся понимают определенный урок прямо во время урока.Многим ученикам понадобится время один на один с учителем, чтобы помочь этому ученику понять тот урок, который преподает в это время. Если у учителя нет абсолютно свободного времени, чтобы помочь ученику после урока, то этот учитель будет считаться ужасным. Хороший учитель также должен быть доступен по электронной почте или через текстовое сообщение. В таком поколении, как наше, не все пользуются электронной почтой так часто, как в прошлом. У большинства учеников есть смартфоны, с которыми их учитель может легко связаться в любое время дня. Вот почему важно быть доступным через текстовое сообщение. Хорошие учителя сообщат номера своих мобильных телефонов и электронную почту в начале года. Рассылка номеров и электронных писем поможет студентам получить помощь в любое время дня. Поэтому; если у кого-то из учеников этих учителей есть вопросы, на них можно быстро и эффективно ответить. Другое дело, учителя всегда должны отвечать на электронные письма в течение дня. Таким образом, ученик, который отправит электронное письмо этому учителю, сможет получить ответ до следующего урока.У плохих учителей будут рабочие часы или у них будет совсем немного времени после уроков, чтобы оказать ученикам дополнительную помощь в этом классе. Плохой учитель также либо не сообщит свой номер мобильного телефона или адрес электронной почты, либо не ответит на вопрос ученика в течение нескольких дней. У многих учеников были опытные учителя, которые не отвечали на электронные письма или текстовые сообщения, и эти ученики всегда испытывали стресс или разочарование из-за класса этого учителя. Затем они привыкают к невозможности обратиться к этому учителю с важными вопросами, что может привести к плохим отношениям между учеником и учителем.Тогда учитель кажется ненадежным. Учителя хотят убедиться, что учащиеся не знают изучаемого материала. Чтобы все учащиеся прошли курс, они должны быть уверены в том, что они изучают. Вот почему для учителя очень важно иметь часы работы офиса, куда может прийти любой ученик.

Хороших и плохих учителей разделяют многие качества. Не только тон учителя, его методы обучения и его доступность делают ужасным хорошего учителя, хорошего и плохого. Учитель должен обладать множеством характеристик.Им нужно быть выдающимися личностями, а также любить то, чем они зарабатывают на жизнь. Многие учителя недовольны тем, что они делают, поэтому их уроки не нравятся, потому что их неприязнь к своей карьере проявляется и замечается учениками. Великие учителя увлечены своим делом. Вот почему их уроки веселые и увлекательные. У разных учеников разные мнения по этому поводу, но три качества, перечисленные в приведенной выше оценке, являются тремя наиболее важными компонентами, которые могут либо сделать, либо сломать успех учителя в классе. Для меня эти три качества просто необходимы. Я сейчас работаю учителем дошкольного обучения до четвертого класса. Так что эти компоненты очень важны для меня. Если учителя не обладают качествами, подобными упомянутым выше, они, безусловно, не преуспеют ни в чем, что бы они ни делали в классе или вне класса. Будучи великим учитель не произойдет в одночасье, это занимает много опыта, и это включает в себя каждый день упорно трудиться и выходить из класса.

Хорошие / плохие эссе учителя

Учителя могут быть любящими, вовлеченными и заботливыми.Но некоторые могут быть несправедливыми и эгоистичными. Хороший учитель должен заставлять своих учеников каждый день приходить в школу. Хороший учитель должен уважать своих учеников, заставлять их чувствовать себя комфортно в классе и быть последовательным.
Хороший учитель сделает своих учеников комфортными. Они не оглянутся, если студент задаст вопрос. Если они это сделают, ученик, как правило, больше не задает вопросов. Затем это заставляет их исчезать. Студентам нравится, когда в учительской комнате много света и много проектов или произведений искусства, которые они сделали.Это придает комнате позитивный / счастливый вид. Учитель никогда не должен дисциплинировать учеников до такой степени, чтобы они боялись ее. Это делает их закрытыми для обсуждения в классе и прочего.
Хорошие учителя, которые действительно понимают учеников и относятся к ним, — это те, кто их слушает. Не имеет значения случай обсуждения, будь то личные проблемы, школьные проблемы или что-то еще. Учитель должен открыться для обсуждения личных проблем с учениками. Это дает им понять, что учитель хочет делать с ними больше, чем писать что-то на доске.Учитель должен дать детям понять, что им есть с кем поговорить. Когда они это делают, отношения ученика и учителя становятся более открытыми и сближаются. Хорошие учителя не делают поспешных выводов и дают ребенку возможность рассказать свою версию истории.
Хороший учитель также должен быть последовательным, В большинстве случаев. Хороший учитель всегда организован, выставляет оценки и одинаково относится к ученикам. Ни к одному из учеников не следует относиться иначе только потому, что учитель знает их лично, или если ученик лучше выглядит.Но некоторые учителя настолько последовательны, что это плохо. Например, у учителей не всегда должен быть один и тот же формат обучения. Они не должны говорить одним и тем же монотонным голосом или вести урок одинаково каждый день. Каждый раз я
…

Три вещи, которые делают хорошие учителя, а плохие — нет | Пол Д. Морен

Если бы я попросил вас назвать действительно хорошего учителя, который у вас был на каком-то этапе вашего образования, вы, вероятно, смогли бы сделать это мгновенно, не колеблясь ни секунды.

Итак, мы знаем вот что: хорошие учителя — редкость. Они действительно выделяются.

Но если бы я попросил вас назвать действительно плохого учителя, который у вас был, вы, вероятно, сделали бы это так же быстро. Они тоже выделяются.

Вы когда-нибудь задумывались, почему? В этом море посредственности обучения, которое составляет ваше образование, что именно сделало ваших хороших учителей хорошими, а плохих — плохими? Почему они выделялись и в чем разница между ними?

Я проводил много времени, наблюдая за учителями в действии.Я работал директором программ английского языка как в США, так и за рубежом, и на этих должностях у меня были бесчисленные возможности наблюдать за учителями в действии.

Некоторые из этих возможностей были неформальными или импровизированными, а некоторые были запланированы, формальные наблюдения в классе. Для этого я сидел в заднем ряду, смотрел и делал записи о том, как учителя обращаются с собой, своими учениками, с материалом и часами. После каждого наблюдения я суммировал свои записи в нечто, напоминающее последовательность, заполнял таблицу оценки программы и отправлял все это учителю (с копией руководству) для дальнейшего обсуждения и действий.

В своих наблюдениях я заметил одну вещь: взаимодействие хороших учителей со своими учениками, как правило, характеризуется одними и теми же характеристиками. Один учитель может быть более дружелюбным, а другой более формальным, один более требовательным, а другой более снисходительным, но в классе все хорошие учителя, как правило, имеют одни и те же базовые привычки, которые определяют отношения, которые они имеют со своими учениками. Я выделил три; другой наблюдатель может назвать больше.

Еще я заметил, что плохие учителя, как правило, не имеют этих трех привычек или плохо их применяют.Эти учителя могут быть плохими в дополнительных творческих способностях, которые вы не можете себе представить, но можно держать пари, что они не практикуют эти три основные привычки.

Ничего из того, что я заметил, не вызывает удивления и даже может показаться вам очевидным. Но очевидно, что это не так, по крайней мере, для плохих учителей.

Прежде всего, хорошие учителя следят за лицами своих учеников . Они смотрят, как родители, как лучшие друзья, как бордер-колли, сидящие на курке из волос, ожидая увидеть, кто или что вздрогнет следующим.

Фото Ниамат Улла на Unsplash

Причина: именно на лицах своих учеников хорошие учителя находят самый точный барометр их успеваемости. Выражения лиц учеников похожи на счетчик аплодисментов, и это единственное место, где они действительно могут сказать, дошли ли они до учеников.

Это — реальное лицевое взаимодействие — также то, как они инициируют человеческую связь со студентом, которая является основой всего обучения.

Плохие учителя этого не делают. Они просто не следят за выражениями своих учеников.Трудно сказать, на что они смотрят или могут видеть, потому что их глаза просто затуманились.

Они не понимают, что им не хватает связи со студентами, поэтому не прилагают никаких усилий для ее создания. Либо так, либо им все равно. Вы могли бы воздвигнуть занавес между учителем и учениками без изменения динамики или атмосферы в классе.

Может быть, эти учителя считают, что им платят только за предоставление информации, и поэтому они ее предоставляют. В любом случае они входят, они начинают свое обучение, они выполняют свое обучение и они заканчивают свое обучение, надеюсь, где-то ближе к концу урока.

Они не беспокоятся о том, чтобы выяснить, не дозвонились ли они до учеников. Никто не поднял руку, чтобы остановить класс, так что, должно быть, все идет хорошо.

Я не хочу сказать, что плохие учителя обязательно скучные. Я помню, как мой профессор астрономии в колледже читал чрезвычайно восторженные лекции с намеренно неубедительным юмором — ему просто не приходило в голову замечать, кто идет за ним, или он ничего не делал, если замечал. Он просто продолжал говорить день за днем.

Иногда любой учитель может совершить эту ошибку. Во время собственного обучения я иногда находил время, чтобы поразмыслить после урока, и понимал, что слишком увлекся материалом, который представлял, до такой степени, что он стал более важным, чем студенты, которым я его представлял.

Это выражения ваших учеников, которые говорят вам, когда вам нужно что-то повторить, когда вам нужно замедлить темп, когда вам следует задать вопрос. Это приводит нас к следующей привычке.

Второе: Хорошие учителя проверка на понимание. Все учителя думают, что они это делают — им это внушают, если они получали образование, — но есть большая разница в том, как это делается.

Хорошие учителя задают вопросы, требующие реального суждения, требующие от ученика применения только что переданной информации каким-либо образом, проникающим в центральную проблему. (Кажется, любой образованный человек должен уметь найти эту проблему, но, возможно, это дар только хороших учителей.)

Вы понимаете, о чем я. Это не то, что Линкольн сказал на своей второй инаугурации («Со злым умыслом ни к кому, с благотворительностью для всех»), а потому, что он сказал это.Дело не в том, как скрестить умножение, а в том, как выяснить, какой процент ваших собственных денег пойдет на конфетку.

Плохие учителя, напротив, только проверяют понимание.

Они буквально задают всему классу вопрос «да-нет»: «Все ли понимают?» и принять неизменно последующее молчание за «да», а не за «нет». Бывали ли вы в ситуации, когда все понимали ? Вопрос: «Все ли понимают?» это наихудший вопрос, который вы можете задать, чтобы понять, все ли понимают.

Кроме того, если они спрашивают отдельного ученика, а не весь класс, это обычно один из более умных учеников в комнате, кто-то рядом с ним, кто-то, кто не опрокинет тележку с яблоками, возможно, потому что они бессознательно боятся что произойдет, если они попросят кого-нибудь, кто пытается спрятаться в спину.

Они знают, что умный ученик отпустит их, сказав «Да», без дополнительных комментариев или вопросов, и они могут двигаться дальше.

Кроме того, если они действительно спрашивают случайного ученика, понимает ли он или она, и ученик говорит «Да», есть большая вероятность, что ученик лжет, и им это не приходит в голову. Плохие учителя никогда не просят его доказать это. Многие ученики, даже в условиях взрослых, будут делать все, чтобы отвлечь внимание от себя, и ответить «да» на вопрос «да-нет» — простой способ сделать это.

Итак, два других момента: хорошие учителя называют отдельных учеников по имени, а не спрашивают весь класс, и почти никогда не задают вопрос «да / нет».

Еще одно: хорошие учителя не обращают внимания на лучших учеников, которые могут позаботиться о себе. Они обслуживают середину стаи, время от времени делая паузы с наименее опытными.Плохие учителя впадают в утешительное заблуждение, которое все подхватывают, как и лучшие ученики.

Третье: Хорошие учителя отклоняются от плана урока при необходимости . Это необходимо, когда студенты этого не понимают. Хороший учитель обладает даром сразу же изобретать совершенно другой подход к тому же материалу. Они могут понять, о чем спотыкается ученик — иными словами, они могут думать, как ученик, — и разработать подход, который проясняет проблему.

С другой стороны, плохие учителя придерживаются своего плана урока, как будто он написан кровью.

Если студент говорит: «Не могли бы вы повторить это еще раз?» они делают — они повторяют это снова, точно так же, как и в первый раз. Что ж, студент не плохо слышит. Так обычно бывает, когда они лгут. «Это поможет?» — спрашивает учитель. «Да, спасибо», — говорит студент.

В общем, вы можете думать обо всем этом так: в любом контексте, будь то объяснение маршрутов метро туристу, правила шахмат для племянницы, детские инструкции для няни или работа в посудомоечной машине для вашего супруга, не склонного к работе по дому, когда вы что-то объясняете, вы учите.

А как вы себя ведете, когда что-то объясняете? Вы смотрите в лицо человека. Есть эта константа Ты со мной? в вашей голове, и вы можете увидеть ответ на этот вопрос в лице другого. Иногда, если выражение лица человека нейтральное, можно даже спросить об этом. «Ты со мной?» Если это не так, вы что-нибудь сделаете. Вы объясняете это по-другому.

Вкратце, это хорошее учение.

Хорошие учителя общаются с каждым учеником точно так же, как они общаются с экскурсантом, племянницей, няней, супругой.Они не думают о себе как о взаимодействии с «классом» или даже «учениками». Вот что делают плохие учителя. Хорошие учителя общаются с людьми.

Вы действительно плохой учитель? Вот как это узнать.

Так что же такое плохой учитель (и я не говорю о крайностях, которые совершают уголовные преступления)? Этот пост отвечает на этот вопрос. Его написала Элли Херман, которая в течение двух десятилетий была сценаристом и продюсером телешоу, включая «Богатство», «Отчаянные домохозяйки», «Чикаго Хоуп» и «Ньюхарт».Ее художественная литература появлялась в литературных журналах, среди которых The Massachusetts Review, The Missouri Review и O.Henry Awards Collection. В 2007 году она решила, «импульсивно», — писала она, — стать учителем английского языка и устроилась на работу в чартерную школу Южного Лос-Анджелеса, в которой 97 процентов латиноамериканцев и где 96 процентов учеников жили за чертой бедности. Она преподавала драму, творческое письмо, английский язык в 11 и 9 классах композиции до 2013 года, когда она решила прекратить преподавать и провести год, посещая классы и обучаясь у других учителей.Она записывает уроки, которые извлекает, в своем блоге Gatsby in L.A., где появилась версия следующего сообщения. Герман, давший мне разрешение на публикацию этой статьи, был удостоен призов за первое и третье места на церемонии вручения премии SoCal Journalist Awards 2014 года, выданной пресс-клубом Лос-Анджелеса.

Однажды у меня был студент, который был на крэке. Это был кошмар. До того, как он впал в зависимость, Хорхе был одним из самых талантливых учеников, которых я когда-либо посещал на уроках драмы, с вдохновенным, тотальным блеском и своевременностью, как у комедийного профи.Но трещина вывела его из себя и вышла из-под контроля. Он влетел в мой класс вскочил, весь в поту, глаза блестели от ярости; мы, его учителя, отправляли друг другу безумные письма о нем. Мы вмешались. Мы позвали его плачущую, отчаявшуюся мать, которая умоляла его о помощи. Ничего не получилось. Хорхе, мальчик, который когда-то так любил мой класс, что на фейсбуке во время зимних каникул он считал дни до урока драмы, теперь смотрел на меня каждый день с кипящей тревожной враждебностью. Он начал приставать к другим ученикам, и однажды, назвав меня сукой, он бросил бомбу в одну из девушек

Я потерял ее.Я лишь смутно помню, что произошло потом. Я уверен, что не затащил его за воротник в холл, но вот что я помню. Все, что я знаю наверняка, — это то, что моя подруга, которая учила несколько дверей ниже, сказала, что слышала, как я кричу на него, даже когда ее дверь закрыта. Когда закончил, меня трясло. Он не смотрел в глаза и ушел из школы, исчезнув на весь оставшийся день.

Все, что я мог подумать, было: Я ужасный учитель. Мне было стыдно за потерю контроля.Даже на следующий день, когда у меня была возможность успокоиться и попытаться более рационально поговорить с Хорхе, я не мог с ним связаться. Честно говоря, никто из нас не мог. Он провалил занятия и не окончил их вовремя.

Инцидент с Хорхе был самым экстремальным в моей жизни, но все пять лет, которые я преподавал, меня преследовало беспокойство о том, что я плохой учитель . Несмотря на все, что вам говорят книги, преподавание — это, прежде всего, глубоко запутанная человеческая деятельность; несмотря на все волнующие достижения, бывают ужасные дни, когда вы чувствуете себя полным неудачником, и это дни, когда вы жаждете проверить реальность. Я действительно плохой учитель? Откуда мне знать?

Я знаю, я знаю: рубрики оценки учителей должны облегчить это беспокойство, но если, как и я, вы не верите, что эти критерии измеряют то, что вы делаете, они не утешают и не могут на самом деле сумасшедший, когда вы набираете мало очков в том, что даже не цените, например, роботизированное повторение задачи из трех частей, которое отправит меня в штопор , что безумно! , а затем нет, а что, если я сошел с ума? , а затем антиутопический , весь мир сошел с ума, и я совершенно один, потому что ничто больше не имеет значения ! убеждение, которое редко приводит к хорошему обучению.

Теперь, когда у меня есть время, сон и возможность наблюдать за многими, многими учителями в Лос-Анджелесе, хотя подавляющее большинство учителей, которых я наблюдал, превосходны, время от времени школы позволяют мне переходить из класса в класс , а иногда оказываюсь в классе действительно плохого учителя. И позвольте мне сразу прояснить одну вещь: плохих учителей крайне редки , но если вы находитесь в присутствии действительно плохого учителя, а не хорошего учителя в плохой день, у вас не будет сомнений в том, что вы наблюдаете.

Итак, если вы, как и я, терзаетесь сомнениями, плохой ли вы учитель, я выделил пять ключевых тенденций , которые я наблюдал в классах действительно плохих учителей. Пройдите небольшую викторину , и в конце я скажу вам, плохой ли вы учитель.

1. Вы не любите детей? Я не имею в виду, что вы любите каждого из своих учеников каждый день. Я имею в виду, разве дети той возрастной группы, которую вы обучаете, обычно не доставляют вам удовольствия? Качество номер один, которое я наблюдал в плохих учителях, — это то, что они не очень любят детей. В старших классах это означает, что они никогда не находят подростков очаровательными, забавными или интересными.

2. Считаете ли вы вашу тему скучной? Если спросят: «Почему вы этому учитесь?» вы ответите «потому что это будет на тесте»? Ваши глаза тускнеют при мысли о предметной области? У каждого учителя время от времени бывают плохие уроки (поверьте мне), но в классах плохих учителей я чувствую, что их не интересует весь свой предмет.

3. Вы понимаете, о чем говорите? Недавно я сидел в классе учителя, который учил студентов неправильной грамматике. На самом деле, обучая этому — она ​​помещала неправильное правило на слайд, а затем заставляла своих учеников переписывать предложения, чтобы соответствовать этому неправильному правилу. Это было особенно обидно, потому что несколько студентов застенчиво поднимали руки и говорили: «Мисс… вы уверены? Звучит неправильно.

4. Вы большую часть времени игнорируете большую часть своих учеников? По-настоящему плохие учителя, которых я наблюдал, обычно общаются только с небольшим количеством очень сговорчивых, нетерпеливых учеников, игнорируя остальных, за исключением выговора нарушителям спокойствия.

5. Вы полностью отключены? Я не имею в виду те плохие дни, когда вы хотите промыть голову — или чью-то голову — в туалете, или даже те дни, когда вы настолько выгорели, что с трудом можете продолжать. Я имею в виду, проверяли ли вы эмоционально, как операционную философию, день за днем? Главное качество действительно плохих учителей — это то, что они перестали заботиться; это отсутствие вовлеченности отражается не только в их взаимодействии со студентами (или его отсутствии), но и в их, казалось бы, случайном выборе тем урока.

Так ты плохой учитель? Нет. Как я узнаю? Потому что, если вы дочитали до этого места, вам не все равно. Возможно, вы еще не молоды (пока). Действие вдохновляющего фильма вашей жизни может быть разворачивается через несколько лет. Возможно, вам еще предстоит многому научиться. Но ты неплохой учитель. Потому что самое главное качество действительно плохих учителей, как заметил Азучена Гонсалес, — это то, что они сдались. А вы этого не сделали.

Почему это важно? Это важно, потому что, как страна, мы, кажется, убеждены в том, что наши классы кишат плохими учителями, которых нужно выгнать, и это убеждение, по-видимому, является движущей силой большинства наших предполагаемых мер «подотчетности», которые разработаны как самооценка. — управляемые ракеты упали, чтобы сначала определить местонахождение и уничтожить плохих учителей, прежде чем устанавливать хороших учителей. Я согласен с тем, что есть плохие учителя и их нужно тренировать или, при необходимости, увольнять.

Но я также думаю, что эта озабоченность плохими учителями в отсутствие более срочной стратегии по привлечению и удержанию хороших учителей является глубоко несправедливой по отношению к ученикам и, по сути, неравномерно распределена, потому что гораздо сильнее ложится на учителей в сообществах с низким доходом, которые учат в гораздо более сложных условиях, и поэтому у них гораздо меньше шансов увидеть видимые признаки успеха на предсказуемой основе.Я думаю, что всех нас деморализует, когда мы чувствуем, что нас постоянно подозревают в том, что они «плохие», и что именно эта порочность, наша несоответствие лежит в основе экономического неравенства в этой стране.

Позвольте мне рассказать вам, чем закончилась история Хорхе. Он не закончил учебу, но продолжил занятия в летней школе. К всеобщему удивлению, он поступил в четырехлетний колледж. Мы все надолго потеряли с ним связь, а затем в прошлом году, когда я сопровождал выпускной, я увидел, как молодой человек машет мне рукой: аккуратный, в отглаженном смокинге, потягивая фруктовый сок. Это был сияющий Хорхе, сопровождавший своего младшего кузена. Он сказал мне, что трезв уже два года. Он сказал, что все те годы назад учителя были правы, и в рамках своей программы из 12 шагов он извинился за все, что заставил нас пройти.

Я снова и снова рассказываю одну и ту же историю, верно? Но правда в том, что вы никогда не знаете, какой эффект вы производите на кого-то. Если вам не все равно, вы неплохой учитель — это не значит, что вам больше нечему учиться. Как сказал Далай-лама: «Ты идеален.И тебе нужно немного улучшить ».

Между прочим, этой весной Хорхе закончит колледж.

Вас также могут заинтересовать эти сообщения:

Как поступить с плохим учителем: 15 стратегий выжить в учебном году

Хотите узнать, как поступить с плохим учителем? Плохой учитель может казаться смертным приговором для всей семьи. К сожалению, вы ничего не можете с этим поделать, кроме как надеяться на лучшее.

Хуже всего то, что все родители в классе начинают жаловаться после первого дня в школе, потому что знают, как это будет в следующие девять месяцев.

Прикрепите на потом!

А потом всегда есть эта сумасшедшая мама…

Она начинает громко рассказывать о том, что школа ужасная, и ей нужно поменять класс. Она знает людей, а это неправильно… да, да, да. Ты же знаешь, что это будет долгий год с ней.

Честно говоря, все это воняет, если вашего ребенка поместили в класс с плохой учительницей и сумасшедшей мамой .(Ага, я только что это сказал.)

Как родитель я знаю, что это может быть сложно, но как учитель я вижу надежду. Есть кое-что, что вы можете сделать, чтобы смягчить ситуацию.

Ознакомьтесь с этими 15 советами от мамы-учителя, которая понимает обе стороны класса. Эти советы помогут вам хорошо провести год, даже если учитель не хватает в некоторых областях. Прежде всего, не сдавайтесь. Вашему ребенку нужно, чтобы вы так или иначе помогли ему усвоить материал.

Как вести себя с плохим учителем

Итак, что вы будете делать, когда у вас будет плохой учитель? Вот несколько отличных советов, которые помогут вам справиться даже с самыми трудными ситуациями.

1

. Подожди и увидишь

Было несколько лет , это действительно было не так уж и плохо. У моего сына был очень строгий учитель математики, но она его любила. Они отлично ладили. Я ни разу не позвонил и не написал ей. Я испытал такое облегчение.

В другие годы мне не так везло. Были электронные письма, конференции и постоянные обходные пути, чтобы пережить год.

Помните, всегда есть период корректировки. Нечетные годы в школе тяжелее. (1 класс, 3 класс, 5 класс и т. Д.) Есть большой скачок в обучении. В эти годы от вашего ребенка ждут большего.

Ваш ребенок может жаловаться, потому что он больше не младенец. Это естественный процесс потрясения и приспособления. Вот как поступить с плохим учителем — подождать и посмотреть, поправится ли он.

СВЯЗАННЫЕ С: 37 простых способов помочь вашему ребенку подготовиться к школе

2. Примите участие

Будьте в курсе того, что происходит в классах вашего ребенка. Спросите других родителей, правильно ли вы слышите.Прочтите электронные письма и документы, которые ваш учитель отправляет домой. Все они важны.

Проверяйте успеваемость ребенка и узнавайте о проектах. В большинстве школ сейчас есть эта возможность онлайн. Это хорошие дела, независимо от того, кем является ваш учитель. Вам не нужно напоминать о заданиях, просто знайте.

Общайтесь с плохим учителем, сначала понимая, что происходит в классе.

3

. Получите ВСЕ подробности от своего ребенка

Если вы хотите знать, как поступить с плохим учителем, задавайте вопросы, прежде чем судить.Узнайте точные детали (насколько это возможно), прежде чем писать это электронное письмо, разговаривать по телефону или идти на встречу. У истории всегда есть две стороны.

У вас не может быть плохого учителя; возможно, вы не понимаете всей истории.

Даже будучи мамой-учительницей, меня заставили поверить в одну вещь моего ребенка только для того, чтобы узнать, что это не вся правда. Пацан, я был удивлен ! Это была только часть истории.

Дети склонны наклонять предметы на свою сторону.Все мы делаем. Просто имейте это в виду, прежде чем продолжить.

И не кричи на детей, когда узнаешь всю правду. Сначала успокойтесь и поймите, что вы все работаете над одним и тем же — изучением материала. Это хороший способ справиться с плохим учителем.

СВЯЗАННЫЕ С: 7 жизненно важных шагов, которые помогут вам перестать кричать на своих детей

Купите электронную книгу или книгу в мягкой обложке на Amazon или в любимом цифровом магазине.

4. Диагностика проблемы

Прежде чем пытаться решить проблему, постарайтесь понять, как учитель управляет классом.Скорее всего, это одна из четырех вещей, которые учитель делает или не делает:

1. Слишком много / идет слишком быстро

2. Кричит / сурово

3. Слишком легко / не хватает дисциплины в классе

4. Нет квалифицирован / не может передать материал детям

Иногда это сочетание нескольких вещей. Если вы хотите понять, как поступать с плохим учителем, поймите, что учителя тоже учатся, и вам может потребоваться небольшая конструктивная критика. Подойдите к учителю с некоторыми положительными вещами, которые она сделала, а затем вставьте свои предложения.В заключение еще несколько положительных слов.

Будьте добры к своим словам, даже если вы имеете дело с учителем, который не умеет преподавать. Непросто управлять классом и преподавать по учебной программе каждый день в течение определенного периода времени.

5. Обратитесь к нему пораньше

Существует точный баланс, когда вмешиваться, а когда ждать. Академические проблемы не могут ждать долго. Если вы видите, что ваш ребенок приходит домой с несколькими плохими оценками, пора поговорить с учителем.

Узнайте, что ваш ребенок может сделать, чтобы помочь ему сдать домашнее задание, проекты или тесты.Лучше поймать это на этапе домашнего задания, чем ждать нескольких провальных тестов.

Если вы хотите иметь дело с плохой учительницей, научитесь с ней работать. Получите дополнительную работу, попросите вашего ребенка остаться после школы для репетиторства или поработайте вместе с ним дома. Хорошее образование включает родителей, есть ли у вас хороший или плохой учитель.

СВЯЗАННЫЕ С: 25 умопомрачительных уловок, которые сделают чтение интересным для вашего ребенка

6. Вначале правильно общайтесь с учителем

Сначала идите к учителю, а не к директору школы! Успокойся.Подойдите к ситуации как соучастник. Вы — команда, работающая вместе на благо вашего ребенка. Держите это в «Я». Ниже приведены примеры того, как начать разговор: «Мне нужна ваша помощь». «Я не понимаю». «Возможно, я неправильно понял».

Когда вы начинаете предложение с «вы» или «почему», это автоматически заставляет учителя защищаться. Учитель почувствует, что на него нападают.

Я много раз обнаруживал, что у моего ребенка неплохой учитель. На самом деле это был мой ребенок (тьфу), который неправильно делал записи, недостаточно учился или слишком много говорил во время урока.

Если вы хотите знать, как поступить с плохим учителем, действуйте соответствующим образом, независимо от того, насколько вы злы. Вы можете смутиться, если не сделаете этого. Есть большая вероятность, что это ваш ребенок . Гасп.

Отчуждать учителя вашего ребенка — худшее, что вы можете сделать как родитель. Как учитель, мне приходилось иметь дело с грубым родителем всего два раза. И это был ужасный опыт.

Мне было трудно по-настоящему взаимодействовать с ребенком после того, как родитель избил меня.Мне определенно было труднее любить ребенка.

ПО ТЕМЕ: Что сказать на родительско-педагогической конференции: 21 совет от мамы-учителя

7. Поддержите учителя, когда это возможно

Поддержите своего учителя, когда это возможно. Дайте преимущество сомнениям. Очень мало учителей, которые просто решили бы не любить ребенка.

Учителя идут на работу каждый день, потому что им нравится преподавать. И они любят детей. Они точно не учат за деньги!

В прошлые годы многие учителя защищали своих детей во время стрельбы в школе.Некоторые из них отдали свои жизни за своих детей. Это настоящая преданность.

Готов поспорить, вы не встретите такой любви в офисе или другом месте работы. Большинству учителей не все равно. Не забывай этого.

СВЯЗАННЫЕ С: Безопасность в школе: РЕАЛЬНАЯ причина насилия в школе

8. Поговорите с директором школы

После разговора с учителем идите к директору. Попросите о встрече с директором и учителем. Не раньше. Ничто так не злит учителя, как перескакивание через голову, не давая ей возможности исправить ситуацию.

Если ситуация не улучшилась, сообщите директору школы, что происходит в классе. Возможно, у вас есть неопытный учитель, которому нужна помощь. Это дает учителю возможность улучшить свои навыки, приложив немного больше усилий.

Попробуйте работать вместе, как одна команда. Вы все должны быть на странице и .

Не забывайте, что конец игры — это ваш ребенок. Вы хотите, чтобы ваш ребенок учился в безопасной среде с учителем, который не настроен к нему враждебно. Вот как поступить с плохим учителем.

9. Рассмотрите ситуацию как группу.

Если учитель и директор школы не слушают, поговорите с другими родителями. Соберите родителей и обсудите ситуацию в группе. В числах есть сила. Он делает заявление.

У моего сына был ужасный тренер по бейсболу в старшей школе. Спустя годы родители ходили к главному тренеру и жаловались индивидуально. Ничего не произошло.

Через год после отъезда сына группа родителей собралась и пошла к спортивному директору школьного округа.Они жаловались большой группой и его уволили.

К сожалению, этот тренер устно уничтожил много мальчиков за время своего пребывания в должности. Я думаю, что некоторые бейсбольные карьеры, вероятно, тоже были подавлены. Не бойтесь проявлять агрессию, если знаете, что тренера / учителя следует уйти.

10. Волонтерство в школе

Один из лучших способов увидеть, что происходит из первых рук, — это стать волонтером в школе. Работайте в столовой, библиотеке или будьте мамой в комнате. Подойдите к обеду и поешьте вместе с ребенком, когда он ходит в начальную школу.

После шестого класса вы вырастете на две головы, так что воспользуйтесь ограниченными обеденными годами.

Сходите на классные вечеринки. Это даст вам возможность увидеть, как учитель взаимодействует с учениками. Вот как поступить с плохим учителем.

СВЯЗАННЫЙ: Проект общественных работ: лучший способ сблизить семью

11. Научитесь справляться

Когда у вас плохой учитель, вы должны научиться справляться с ситуацией. Не всегда бывает лучший учитель, лучший директор или лучшая школа.

Уведомление о новостях: идеального учителя не существует. S Иногда у вашего ребенка тоже не будет лучшего хозяина. Такова жизнь. Чертам характера и урокам можно научиться, работая с трудным человеком.

Обучите своего старшего ребенка (11–12 лет и старше) тому, как решать проблемы, прежде чем вмешиваться. Вы не хотите спасать на каждом этапе.

Заходите после того, как ребенок несколько раз попробовал самостоятельно. Очевидно, что если учитель не подходит или ваш ребенок не справляется, немедленно обращайтесь к нему.Эти две вещи не могут ждать. Вот как поступить с плохим учителем.

12. Работа с учителем с плохими характеристиками

Возможно, вам придется обойтись без учителя с плохими характеристиками. Посмотрите, сможет ли ваш ребенок получить дополнительные уроки после школы с другим учителем, или наймите репетитора, если ваш ребенок этого не понимает. YouTube — также отличный способ получить помощь. Есть видео, которое объясняет все, что вашему ребенку нужно выучить.

У моей дочери был учитель математики, который знал ее содержание, но она была очень нетерпеливой.Она кричала и злилась, когда студенты задавали вопросы. Она не умела объяснять шаги снова и снова.

Поговорив с учителем и директором, мы наконец наняли частного репетитора. Моя дочь смогла выучить математику и сдать класс. Я все еще немного обижен, что нам пришлось нанять репетитора, но вы не можете поменять учителя.

Иногда приходится работать с плохим учителем.

Делайте то, что вам нужно, чтобы ваш ребенок усвоил материал.Кстати, того учителя математики уволили. Думаю, это из-за меня.

Эээ, прости, не прости.

13. Хорошее отношение

Хорошее отношение. Слушайте, что говорят другие родители, но всегда хорошо говорите об учителе перед своим ребенком.

Если вы дадите ребенку дюйм, он возьмет милю. Ваш ребенок будет использовать любые неприязни, которые вы испытываете к учителю, как способ скользить по классу, не прилагая всех усилий, необходимых для выполнения заданий.

Вы не имеете дело с плохой учительницей, разгромив ее. Это не поможет.

СВЯЗАННЫЙ: Творческие способы воспитания сильной дочери

14

. Молитесь за плохого учителя

Я не могу сказать вам, сколько раз я молился за учителей моего ребенка, прежде чем они были назначены на новый учебный год. (Я все еще молюсь за преподавателей колледжа моей дочери.)

Это имело огромное значение.

Несколько раз их расписание чудесным образом менялось, и они выходили из класса плохих учителей.Когда у них действительно был плохой учитель, я молился о благосклонности.

Снова и снова я видела, как мои дети избегают гнева учителя, когда другие дети не так хорошо себя чувствуют. Это происходило не всегда, но я знал, что Бог был с моими детьми в трудные времена. Он защищал их даже в трудные времена.

Вы и ваш ребенок можете молиться за учителя вашего ребенка в течение всего года. Молитесь за ваше отношение и отношение вашего ребенка.

Я помню, как мой сын ненавидел своего первоклассного учителя.Мы очень много работали, чтобы помочь ему приспособиться. По поводу сложившейся ситуации было произнесено много молитв. К Дню Благодарения он хотел, чтобы она пошла с нами в поход и ночевала в нашей палатке.

Молитва — это как поступить с плохим учителем. Оно работает! Молитесь усердно, если у вас грубый учитель!

СВЯЗАННЫЕ С: Как молиться за своих детей в боевой комнате

1

5. Поменять школу

Не бойтесь менять школу. Одному из моих детей было трудно в школе. Это продолжалось какое-то время.Школьная среда становилась все более враждебной по отношению к тому, во что мы верили, и наш ребенок ни в чем не интересовался.

Учителя сами по себе были неплохими, но классы были настолько большими, что было трудно привлечь отдельное внимание.

Мы переехали в меньшую христианскую школу. Соотношение классов было 15: 1. Это имело огромное значение. Сразу же наш ребенок снова стал здоровым.

Учителя заботились, работа была сложной, но управляемой, а окружающая среда была благоприятной.Это был один из лучших лет в жизни моего ребенка. Если вы хотите знать, как поступить с плохим учителем (или школой), подумайте о том, чтобы вывести вашего ребенка из плохой ситуации. Иногда лучший способ решить проблему — это начать с другого места.

СВЯЗАННЫЙ: 29 секретов инсайдеров, которые помогут найти хорошую школу для вашего ребенка

Каковы признаки плохого учителя?

Плохой учитель — это тот, кто не будет работать с вами или вашим ребенком. Более того, плохой учитель — это тот, кто не заботится о помощи вашему ребенку или просто груб.Плохие характеристики учителя проявляются в подготовке уроков, выставлении оценок, общении с родителями и времени, затрачиваемом на репетиторство. Чаще всего плохой учитель будет плохо относиться, вести себя грубо или саркастично.

Учителям такого типа лучше работать где-нибудь еще. Как родитель, вы имеете право сообщить об этих проблемах директору, если вы неоднократно говорили с учителем, но не предпринимали никаких действий.

Учителя влияют на учащихся на протяжении всей жизни. Хороший учитель может помочь вашему ребенку найти цель в жизни, а плохой учитель может уничтожить его за несколько месяцев.

Как победить плохого учителя

Вы можете победить плохого учителя в любой ситуации, сосредоточив внимание на хороших качествах учителя вашего ребенка. Вы не всегда можете контролировать, какой учитель будет у вашего ребенка, но вы можете контролировать, как поступать с плохим учителем, по своему поведению и разговору. Будьте профессиональны.

Не забывайте, что главная цель — дать вашему ребенку хорошее образование и научиться справляться с трудными проблемами. Работа над жизненными проблемами так же важна, как и содержание обучения.

Для вашего ребенка хорошая практика — научиться справляться с трудными ситуациями до того, как ему когда-нибудь придется делать это по-настоящему.

Вы можете выжить с плохим учителем и получить хорошие жизненные навыки в процессе. Просто нужно немного больше творчества и много молитв.

Вы научились обращаться с плохим учителем? Расскажите мне о своем опыте в комментариях ниже.

Проблемы с семьей? Есть справка!

Испытываете ли вы семейные проблемы или даже живете отдельно? Вы чувствуете стыд, гнев или отказ? Посмотрите мою книгу « Отстраненные: в поисках надежды, когда твоя семья разваливается» на Amazon или в своем любимом цифровом магазине.

В этой книге не только рассказывается о моем семилетнем отчуждении от христианской семьи, но также даются полезные советы, которые помогут вам справиться с собственными семейными проблемами . Освободись от боли. Позвольте Богу исцелить вас, что бы ни случилось в вашей изначальной семье. Есть надежда, когда твоя семья распадается.

Книга «Создание семейных воспоминаний»

Получить «Создание семейных воспоминаний». Эта книга поможет вам управлять своей семьей таким образом, чтобы у вас было больше времени для целенаправленных занятий с детьми. Он также включает расписание. Вы можете приобрести его в своем любимом книжном магазине.

Присоединяйтесь к группе

Христианская семейная жизнь на Facebook

Продолжите разговор на Facebook и присоединитесь к группе «Христианская семейная жизнь». Это место, где женщины-христианки могут свободно говорить о воспитании детей, браке, вере, семье и культуре. Быть христианином сложно! Давай сделаем это вместе. Больше всего требуется чувство юмора. Есть мемы? Давай!

Подписывайтесь на меня в Pinterest!

Есть советы по построению христианского дома, воспитанию детей, браку, семейным вопросам и вере.Узнайте, как вернуться к тому, что имеет наибольшее значение в вашей жизни и жизни вашей семьи. Пришло время возрождения!

Настоящий плохой учитель объясняет, почему «Плохой учитель» — самый настоящий обучающий фильм в истории

Несмотря на то, что на нее было потрачено более 200 миллионов долларов при бюджете в 20 миллионов, похабная комедия Джейка Кэздана 2011 года « Плохой учитель » никому не известна как шедевр. Такой фильм используют кабельные сети, чтобы дополнить свое расписание, когда им нечего смотреть.Автомобиль Кэмерон Диас так и не получил должного продолжения, хотя в 2014 году он вдохновил на создание недолговечной серии CBS.

Что касается оригинального фильма, Роджер Эберт жаловался, что он «сразу же вспоминает Плохой Санта и страдает от сравнения». Он не совсем неправ. Фильм Кэздана вялый, не амбициозный, неоднородный и смешной только изредка. Речь идет о дешевом смехе, и романтический сюжет (соединение Диаса с тупым учителем физкультуры Джейсоном Сигелом) кажется недооцененным.И все же, благодаря отличным выступлениям и (иногда) наблюдательным сценариям Джина Ступницкого и Ли Айзенберга, Bad Teacher получает поразительное количество правильных деталей о профессии учителя. В этом фильме есть то, о чем другие классные фильмы даже не догадываются. Это должен увидеть каждый будущий учитель.

Как я узнаю? Потому что я сам был плохим учителем, и моя злополучная карьера в сфере образования во многом похожа на карьеру Элизабет Холси, персонажа Диаса в фильме.Элизабет преподает в средней школе, как и я. Ее предметом является американская литература, которую я тоже преподавал. (Я также учил элементарному испанскому.) Действие фильма происходит в пригороде Кук Каунти, где я проводил большую часть своего обучения.

Как и Элизабет Хэлси, я никогда не хотел быть учителем. Просто что-то произошло. Я пробыл в колледже досадно долго и не принял ничего особенно полезного, так что, черт возьми, еще я собирался делать? Я поступил на программу обучения в колледже без особого энтузиазма. Консультант факультета сказал нам, что для многих преподавание было запасным вариантом карьеры, планом Б. Он был прав, за исключением того, что у меня не было плана А. Я как бы надеялся, что кто-то увидит, что у меня нет склонности к этой работе. и не дай мне совершить огромную ошибку. Никто этого не сделал. Я проработал преподавателем несколько мучительных лет, прежде чем бросил учебу и стал временным служащим.

Быть плохим учителем в реальной жизни не так весело, как кажется в фильме. Я сравниваю это со стендап-комиксом на бесконечной ночи открытого микрофона в аду.Но он оплатил мою аренду и предоставил мне медицинскую страховку. И я действительно узнал несколько вещей по пути, в том числе эти золотые истины об образовании, содержащиеся в Bad Teacher .

vulture.com/_components/clay-paragraph/instances/splitsider-cjgz3uhf90tbizjmcw7gzy5hq@published» data-word-count=»2″> Например:

1. Если есть сомнения, прикидывайтесь мертвым.

Роджер Эберт жаловался, что персонаж Элизабет Холси, циничная болвана, которая неохотно преподает, чтобы сэкономить на грудных имплантатах, не «достаточно плоха», чтобы соответствовать названию ее фильма.И это правда, что Элизабет на самом деле более апатична и ленива, чем по-настоящему злая или злая. Но этот аспект ее личности мне действительно понравился. Если вы плохо справляетесь с работой, как это явно делает Элизабет, дети сразу это заметят. Пытаться выиграть битву ума или воли с учениками младших классов — проигрыш. У них больше энергии и выносливости, чем у вас, и их карьера не на кону. Вы просто станете несчастным, а дети получат бесплатное развлечение за ваш счет.

Таким образом, для плохого учителя единственное жизнеспособное решение пережить день — это полностью отключить свои эмоции. Иди хромой. Играть в мертвых. Отойдите от своего окружения. Именно это и делает Элизабет в фильме. Я заметил, что в первой половине фильма она редко выходит из-за стола. Она старается свести взаимодействие со студентами к минимуму. Как только учащиеся поймут, что у них ничего не получится, большинство из них прекратит попытки.

2. Любой ценой избегайте «идеальных» учителей.

Одна из лучших частей Bad Teacher — персонаж Эми Белка, которую играет британская актриса Люси Панч. Эми — невероятно веселый переспешник, который становится не только профессиональным соперником Элизабет, но и ее романтической соперницей, поскольку они обе соперничают за привязанность слабоумного коллеги Скотта (Джастин Тимберлейк). По ходу фильма Эми доводится до безумия, поскольку ей снова и снова не удается свергнуть Элизабет.В конце концов, одержимая местью, ее можно было описать как помесь капитана Ахава и Фрэнка Граймса.

Хотя мисс Белочка — крайний случай, я определенно знал таких учителей, как она. Их планы уроков составляются заранее за несколько месяцев. Их комнаты опрятны, как булавка, с мотивационными плакатами в каждом углу. Эти учителя с радостью участвуют во внеклассных мероприятиях и сборах средств, обычно в попытке наладить отношения с администрацией. И, поверьте мне, они не стесняются давать непрошенные советы, как Эми в отношении Элизабет.Поскольку это фильм, их соперничество достигает смехотворных крайностей, но коренится в реальности. В одной школе, где я работал, учителя английского языка так плохо ладили, что библиотекарю приходилось исполнять обязанности заведующего кафедрой, просто чтобы сохранить мир.

И о сохранении мира…

3. Помните, что администраторы в основном хотят избежать споров.

Еще один замечательно наблюдаемый персонаж в фильме — директор Уолли Снур, беспокойный, безрезультатный небрежный персонаж, которого в совершенстве сыграл Джон Майкл Хиггинс.Как и многие настоящие директора, которых я знал, Уолли отчаянно желает, чтобы любая реальная проблема в школе находилась подальше от его стола. Работа школьного администратора — это по своей сути напряженная работа, которая вызывает язвы. (Подумайте о бедном директоре Маквикере на телеканале Beavis & Butt-head .) Успешный директор должен держать студенчество под контролем, одновременно успокаивая и преподавателей, и родителей. Это похоже на кружение тарелок, за исключением того, что оно не заканчивается через несколько минут.

vulture.com/_components/clay-paragraph/instances/splitsider-cjgz3uhf90tbszjmcpt9dqxsg@published» data-word-count=»88″> Учитывая все это, понятно, что Уолли очень не решается уволить или даже наказать Элизабет, даже когда Эми продолжает приносить ему доказательства многих недостатков и проступков титулованного плохого учителя. Конечно, Элизабет соскочила со школьной автомойки, но сбор средств по-прежнему был очень прибыльным, поэтому Уолли готов смотреть в другую сторону. Эми злится на это, но почти все остальные довольны. И в этом суть принципала: сделать счастливыми как можно больше людей.

Лучшая стратегия для некачественного учителя, который хочет остаться на работе, — это бездельничать, избегать волнений и надеяться, что директор едва ли знает, кто вы. У директоров хватает головных болей; не давай им больше. Тем не менее, самая большая ошибка Элизабет в фильме — это вопиющее употребление наркотиков на территории школы. Это то, что даже Уолли не мог игнорировать. Элизабет не пустышка; она должна быть слишком умной, чтобы курить травку на стоянке или в спортзале. Держи это дерьмо дома.

4. Опытный учитель, который не засранец, может быть вашим лучшим другом.

В то время как Плохой учитель (само собой разумеется) о плохом учителе, фильм также дает пример хорошего учителя , и это не перфекционистка Эми Белка. Вместо этого настоящим образцом для подражания здесь является Линн Дэвис (ее играет Филлис Смит из The Office ), тихая и скромная женщина, которая дружит с Элизабет. Я встретил множество учителей, очень похожих на Линн.Это настоящие герои образовательной системы. Год за годом они делают свою работу грамотно, без лишнего шума. Кроме того, они обычно ладят со всеми, включая преподавателей и студентов. Берегите их, как золото.

В фильме Линн становится ценным союзником и духовником Элизабет. Со стороны Элизабет это мудрый выбор компаньона. Такие учителя, как Линн, могут помочь новичкам ориентироваться в часто неспокойных водах школьной политики. У них могут быть ценные советы по работе с особенно трудными учениками, родителями или администраторами.А еще лучше, они могут даже прикрыть вас, если вам случится уклониться от одного из многих, многих скучных собраний персонала, которые приходится терпеть учителям.

vulture.com/_components/clay-paragraph/instances/splitsider-cjgz3uhf90tbxzjmchv6jepwp@published» data-word-count=»9″> 5. Стандартизированные тесты — ваш бог. Молитесь им.

Плохой учитель — это эпизодический роман, в котором, как правило, довольно мало сюжета. Самая важная нить в фильме касается попыток Элизабет обмануть стандартизированный тест штата. Учительница, ученики которой набрали наибольшее количество баллов на тесте, получает крупный бонусный чек, и Элизабет хочет, чтобы эти деньги пошли на ее грудные имплантаты.Она надевает (украденный) парик Annie и соблазняет и накачивает наркотиками незадачливого Карла (Томас Леннон), сотрудника испытательной компании, чтобы она могла украсть ключ ответа из его офиса. И эта схема в основном работает. Эми снова поймала ее, но она способна выбраться из этого. У ее действий нет долгосрочных последствий, и я почти уверен, что она даже сможет сохранить этот бонусный чек.

Этот подсюжет, как и большая часть фильма, является глупым преувеличением.Но, опять же, в этом тоже есть доля правды. Стандартизированные тесты нравятся политикам, экспертам и родителям, большинство из которых не ходили в класс с тех пор, как сами были учениками. Причина проста: эти тесты берут что-то очень абстрактное (достижения учащихся) и превращают его в нечто простое и понятное (число или, скорее, набор чисел). Практически каждый учитель, которого я знал, испытывал здоровое презрение к стандартным тестам, но мы не могли отрицать их влияние на нашу жизнь и карьеру.Хотя мы не стали бы делать то, что делает Элизабет, мы, вероятно, также не осудили бы ее за это.

прошел токсикоз на 7 неделе, ответы врачей, консультация

2011-08-15 11:45:04

Спрашивает Анна:

Добрый день! Подскажите: прошла УЗИ в 20 недель. Первое УЗИ пропустила. На первых месяцах был токсикоз. После беременность протекала нормально. На УЗИ поставили заключение беременность 21-22 недели, левостороння вентрикулодилятация. Рекомендовали дообследование. На сколько это серьёзно? Также в околоплодных водах обнаружили мелкодисперсионную взвесь.

17 августа 2011 года

Отвечает Серпенинова Ирина Викторовна:

Добрый день. Вентрикуломегалия может быть одним из признаком внутриутробного инфицирования или хромосомных аномалий.Сдайте анализы на ТОRCH-инфекции, пройдите обследование в медико-генетическом центре.

2016-02-17 22:42:14

Спрашивает Ирина:

Здравствуйте! У меня по УЗИ срок 9 недель,а по месячным 12 недель. Беременность первая после бесплодия.Последние месячные 11-16 ноября 2015. Были тянущиеся боли внизу живота,положили в больницу на сохранение,капали 4 дня магнезию. Потом сделали УЗИ( неопытный специалист,как я узнала позже) и сказали что замершая,я тут же поехала в платную клинику,сделали УЗИ и все хорошо,плод живой. Я легла дома сохраняться,свечи с папаверином 20 ночей,дюфастон до 22 недель пить. Через 2 недели боли у меня прошли. Меня беспокоит что токсикоз у меня прошёл,грудь стала болезненной совсем чуть чуть,симптомов никаких нет. Это нормально? Жив ли мой ребенок? И еще я сильно нервничаю,до трясучки иногда и слез навзрыд,не всегда получается себя контролировать. К чему мои нервы могут привести? И как избежать последствий,какие успокоительное можно. И ещё у меня сопутствующая болезнь тиреотоксикоз и ДТЗ ,пью пропицил около недели. Какие могут быть последствия на ребёнка при таком заболевании. Я 20 лет ждала этого ребёнка и очень хочу стать мамой здорового малыша. Заранее благодарна за ответы.

02 марта 2016 года

Отвечает Геревич Юрий Иосифович:

Здравствуйте. Вас должны совместно наблюдать гинеколог и эндокринолог. Ничего нового кроме того что они вам сказали (должнысказать) не скажу, у вас беременность высокого риска — возраст, тиретоксикоз, возможно беременность в результате применения ВРТ. Тиреотоксикоз при беременности опасен, поэтому нужно лечение оно тоже связано с определенными рисками, но они намного меньше чем при его (лечения) отсутствии. Ваше психологическое состояние связано с тиреотоксикозом лечение должно помочь, состояние эмбриона можно уточнить только по узи в таком сроке.

2015-12-27 12:09:41

Спрашивает Ole:

Добрый день!
В 2005 году Делали мне лапороскопию в госпитале пограничников, все прошло отлично и без последствий!!! В 2008 были нормальные роды и больше никаких вопросов по гинекологии не возникало, за исключением редких проявлений кандидоза….
Сейчас я в отчаянии, нахожусь в Австрии, врачи сдесь как будто эксперименты на мне проводят:( …. Очень нужна ваша консультация!! Началось все с позитивного теста на беременность и ужасного токсикоза, по результатам Узи 5-6 недель акушерских беременности в матке, сделали вакуум( врач, кот делал вакуум, на гистологию ничего не отправил:( ), через пару дней состояние ухудшилось до полуобморочного + тахикардия, вызвали скорую, сделали анализ крови, упал калий, оставили в гин Отделении с подозрением на инфекцию… Через 2 дня они обнаружили, что хгч растёт каждый день 12000, 14000 и тд… Сделали повторную чистку и лапароскопию в поисках внематочной беременности, удалили трубу с права, на второй день хчг вырос снова до 17000, а потом до 19000, пришёл результат гистологии- ничего не обнаружили, в тч признаков переменности… Сделали мрт брюшной полости, нашли кисту желтого тела ок 2,5 см в правом яичнике( с припиской, что это может быть все, что угодно) и метал артефакт в бр полости слева, где они вообще ничего не должны были делать… Вкололи мне метотрексат 50 мл на м кВ, на 4 день сделала контроль хгч — снова вырос 20500 :(, дикие боли в животе справа и в районе почки справа…., Узи показало, что киста тоже растёт — уже 3,5 см… Грудь растёт как на дрожжах и я уже тут никому не верю!!!!! Пожалуйста помогите, может у вас есть идеи, что со мной! С ув Олеся

29 декабря 2015 года

Отвечает Палыга Игорь Евгеньевич:

Здравствуйте, Олеся! Мне не понятна Ваша ситуация. После аборта ( неважно, вакуумный был или инструментальный) материал должны были отправить на гистологию ( не могу поверить, чтобы в Австрии этого не сделали!). Можно было допустить, что плодное яйцо могло остаться и давать рост уровня ХГЧ. Однако Вам провели повторную вычистку, результат гистологии снова не показал беременности? Если удалили правую маточную трубу, значит она была скорее всего увеличена и ее также должны были направить на гистологическое исследование после оперативного вмешательства. Это было сделано? Если уровень ХГЧ рос далее, значит плодное яйцо осталось ( уровень ХГЧ растет исключительно при беременности). МРТ является наиболее информативным методом обследования. Что же видим в заключении – забытый при оперативном вмешательстве металлический предмет, желтое тело и все?! Трубной беременности не обнаружено? Беременности в брюшной полости? Был ли исключен пузырный занос? Идей по данной ситуации на самом деле не так много – ХГЧ может расти только при беременности ( маточной, трубной или, что бывает крайне редко, при брюшной), а держаться при пузырном заносе. Наблюдение в динамике и рациональная диагностика – это все, что остается в Вашем случае.

2015-02-21 11:28:40

Спрашивает Юлия:

Здравствуйте, беременность 15 недель, на 10 недели делали капельницы от токсикоза на кот. была аллергия на витамин В (опухла шея было тяжело дышать, выпила тавигил стало лучше) но опухать так до конца и не прошла. С недавнего времени горло стало опять опухать (но не так сильно). Терапевт сказал, что на фоне аллергической реакции увеличились миндалины и прописал полоскание содой, водочный компресс и антигистаминные фенкарол по 1 таблетке 2 раза в день 5 дней. Вопрос не опасны ли эти таблетки и в таком количестве?

23 февраля 2015 года

Отвечает Босяк Юлия Васильевна:

Юлия, добрый день! Нет, не опасны, опасна сама аллергическая реакция.

2014-08-29 10:50:22

Спрашивает Любовь:

Здравствуйте, подскажите что желать, срок беременности 6 недель мучит страшный токсикоз( тошнота и рвота0, даже болит желудок после рвоты,прошла первый осмотр все хорошо, врач говорит что если тошнит 5-10 раз это норма, ну так то сил нет, может что то посоветуйте, за ранее спасибо!

03 сентября 2014 года

Отвечает Босяк Юлия Васильевна:

При сильном токсикозе можете попросить гинеколога о капельницах, после них должно быть легче. Затем показан прием хофитола или эссенциале.

2014-02-11 17:51:11

Спрашивает Майра:

Здравствуйте я бы хотела спросить ,у меня 18-19 неделя беременности я была на узи мне сказали что у меня гипертонус угроза сомнительного выкидыша . По снимку узи головка плода расположена вниз . У меня болит поясница и живот упирается сильно .У меня еще токсикоз полностью не прошел . Посоветуйте мне нужно ли лечь в больницу на лечение . Жду ответа …

13 февраля 2014 года

Отвечает Пурпура Роксолана Йосиповна:

Советую Вам в первую очередь обратиться с заключением УЗД к лечащему гинекологу. Гипертонус – это довольно распространенное явление при протекании беременности. Требует только щадящего режима и приема определенных препаратов. Головка плода в норме должна быть опущена вниз. Боли связаны с гипертонусом и в идеале Ваш гинеколог должен направить Вас в стационар. Успехов Вам!

2014-01-28 14:50:34

Спрашивает Ирина:

Добрый день!
Мне 26 лет, 1 беременность, на сроке 11 недель беременности сдавала кровь на ТОРЧ-инфекции и скрининг на риски ВВР(риски хромосомных патологий плода). Вот результаты, ни генетик ни мой гинеколог ничего обьяснять мне не стали, сославшись на занятость и то, что я не мед.работник и мне не обязательно знать.
С 6 по 15 неделю беременности страдала от токсикоза, с 72 кг похудела до 64 кг за три недели, была на стационарном лечении, ставили капельницы — растворы рингера,реосорбилакт,глюкозы. Выписали, когда анализы пришли в норму, и начала кушать. Скрининг проходила во время токсикоза средней тяжести.
Стою на учете в ж/к, на индивидуальной карте стоит пометка-«Гр. высокого риска». Также в ж/к назвали старородящей. В роду не было ни хронических заболеваний, ни генетических отклонений, абсолютно ни у кого вплоть до прапрабабушек. Вот результаты по крови:
ВВР:
1)B-ХГЧ- 0,25 мом(норма — 0.5-2.0 мом).
2)ПАПП- 0.7 мом( норма- 0.6-2.5 мом).
ТОРЧ:
1)Токсоплазма- lgM-негат.,lgG-90мо/мл( норма: >30 мо/мл-позит.,2)Цитомегаловирус-lgM- негат.,lgG-66Du(норма: >10 Du-позит.,3) Герпес тип 1+2-lgM-негат.,lgG-137Du(норма: >10-позит.,4)Хламидия(trachomatis)-lgA-0.78Du, lgG-0.4Du(норма:>10 Du-позит.,5)Краснуха-lgM-негат.,lgG-81мо/мл(норма: >10 мо/мл-позит.)
В данное время 16 недель беременности, чувствую себя отлично, токсикоз прошел, ничего не беспокоит. Вчера сдала кровь на 2-й скрининг, результаты через 2 недели. Также сдала кровь на определение уровня гомоцистеина, понятия не имею, что это.

06 февраля 2014 года

Отвечает Стежка Марина Петровна:

Здравствуйте! А что показывает УЗИ, на сроке 12-13 недель?

2013-10-14 18:25:40

Спрашивает Марина:

Здравствуйте. Меня беспокоит скопление слизи в носоглотке, я нахожусь на 12 неделе беременности, где то на неделе 4-5 была легкая простуда, насморк и немного болело горло, горло поласкала солевым раствором а для носа использовала пиносол. Простуда прошла,горло тоже, но начало беспокоить скопление слизи в горле, прочитала что у беременных может быть повышенное слюновыделение,но это не проходит и беспокоит меня тем, что это иногда вызывает рвоту из за того что постоянно в горле стоит слизь, и иногда ночью слегка закладывает нос, приходится постоянно харкаться что очень не приятно и вызывает много не удобств. Без того мучает токсикоз еще и это доставляет неудобства. скажите что это может быть? как с этим безопасно бороться? сначала не придала этому значения а сейчас стала беспокоиться что что то серьезное, переживаю за своего положения чтобы не нанесло вред. Спасибо заранее.

14 декабря 2013 года

Отвечает Кучерова Анна Алексеевна:

Здравствуйте, Марина. Описанные Вами симптомы являются признаками синусита — воспаления придаточных пазух носа — это осложнение перенесенной Вами ранее вирусной инфекции.
Промывайте нос солевыми растворами несколько раз в день — каждый раз, как ощущаете скопление слизи; начните принимать синупрет-форте по 1 др х 3 р/д до еды — это растительный противовоспалительный препарат, который можно применять на любых сроках беременности.
И в самое ближайшее время покажитесь ЛОР-врачу для коррекции лечения.
Лечение не стоит откладывать, так как то, что в настоящее время доставляет только неудобство, при небольшом переохлаждении очень легко может перейти в гайморит или фронтит — серьезное инфекционное заболевание, требующее длительной антибиотикотерапии, что нежелательно во время беременности.
С уважением, Анна.

2013-07-19 20:15:14

Спрашивает Татьяна:

Здравствуйте! Мне 35 лет, я беременна 3-м ребенком, срок 11-12 недель. Никаких проблем с поджелудочной не было никогда, ничего не беспокоило. Все беременности без токсикоза, сейчас тоже нет. Анализы прошла полностью — и ОА крови и мочи и биохимию крови сейчас и полтора месяца назад. Сегодня пошла делать УЗИ почек, с почками все в порядке, а УЗИст решила мне посмотреть брюшную полость (аппарат очень старенький у нас в больнице), что-то там подозрительное. И вот такое написала:
«При осмотре в проекции хвоста поджелудочной железы выявлено образование овоидной формы с ровными контурами 100х70х83 мм. Эхоструктура жидкостная неоднородная: эхогенная дисперстная взвесь. Печень, ж/пузырь, селезенка — осмотрены. Свободной жидкости в брюшной полости не выявлено. Заключение: Эхографические признаки объемного образования кистозной структуры в проекции хвоста поджелудочной железы, больше данных за псевдокисту поджелудочной железы.» Я очень сильно перепугалась. Что это такое и что мне делать в данной сложившейся ситуации? Кстати, может это поможет или что-то прояснит: Полтора года назад делала рентген желудка и выявили, что у меня каскадный желудок, и что лечения никакого при таком диагнозе нет, просто нужно после приема пиши глубоко дышать, что бы проходила пища лучше. Записалась во вторник на УЗИ в платном центре с хорошим эксперт-класса оборудованием. Я уже умылась слезами, уснуть не могу! Очень прошу помощи в консультации! Заранее благодарна!

22 сентября 2013 года

Отвечает Ягмур Виктория Борисовна:

Уважаемая Татьяна. Каскадный желудок может быть из-за увеличения поджелудочной. В том числе, из-за кисты. Не надо расстраиваться, а надо действовать. Просто обратиться к хирургу, чтобы он вместе с узистом Вас посмотрел, и, если надо, оценил ситуацию – надо ли принимать какие-либо действия, или можно подождать родов. А может там вообще ничего нет, а только наслоилась раздутая кишка?

Читать дальше

Кесарево сечение: прошлое, настоящее и будущее

Эта статья предназначена для врачей семейной медицины, поскольку именно к ним в скором будущем будут обращаться женщины с вопросами, касающимися не только здоровья ребенка и других членов семьи, но и репродуктивных планов, течения беременности и родов,…

Читать дальше

Беременность и йога-терапия

Йога (санскрит – «единение, осознание единства») – самый древний и наиболее основательно разработанный в философском и практическом отношениях метод осознанного гармоничного самосовершенствования человека. Существует распространенное представление о йоге

Читать дальше

Сорбенты в практике аллерголога

Согласно данным ВОЗ, аллергические заболевания занимают третье место в мире после сердечно-сосудистой и онкологической патологий. В Украине распространенность АЗ также продолжает возрастать, особенно среди населения промышленно развитых регионов.

токсикоз на 7 неделе беременности, ответы врачей, консультация

2016-08-19 15:16:21

Спрашивает Гюнай:

Здравствуйте мне сейчас трудно об этом говорить но неделю назад на 17 недели беременности у меня произошел выкидыш.2 дня до этого я была на УЗИ сделала анализ крови анализ на резус фактор( у меня отрицательная группа крови а у мужа положительная , есть дочка, Ей 3 года у нее тоже положительная группа крови. Но мне После первых родов кололи против резус конфликта)и анализ мочи. Все было супер На УЗИ сказали что очень Здоровый ребенок( мальчик)и это лучший узист нашей страны. 4 дня до выкидыша у меня были схваткообразные боли а потом была коричневая мазня. День выкидыша Я пошла в туалет у меня были боли и вдруг у меня хлынули воды. Мы позвали в скорую меня победили в роддом крови еще не было. Не поставили систему с антибиотиками и потом уже пошла кровь гинеколог проверила рукой сказала что ребенок уже выходит, сказала мне встать и когда я встала ребенок вышел он был живой и у него билось сердце. Гинеколог отрезала пуповину((. Мы сделали анализ абортного материала на инфекции и вышла инфекция микоплазма хоминис. Гистологический анализ еще не готов. Во время беременности я принимала Дюфастон 2 таблетки, Магне B6 три таблетки, воминор от токсикоза и фолиевую кислоту. Как мне узнать от чего произошел выкидыш? Когда мне планировать новую беременность? Могла ли послужить выкидышем микоплазма хоминис ? Что мне делать дальше?

23 августа 2016 года

Отвечает Палыга Игорь Евгеньевич:

Здравствуйте, Гюнай! Почему в эти четыре дня схваткообразных болей Вы не обратились в стационар? Не думаю, что наличие микоплазмы хоминис могло спровоцировать преждевременные роды на таком сроке. Вам рационально дождаться заключения гистологии и оно позволит окончательно определиться с причиной столь неприятной ситуации. При постановке на учет Вы сдавали анализ крови на наличие антирезусных антител? Причина может быть в резус-конфликте. Планировать следующую беременность рекомендуется не ранее, чем через 6 месяцев.

2016-02-17 22:42:14

Спрашивает Ирина:

Здравствуйте! У меня по УЗИ срок 9 недель,а по месячным 12 недель. Беременность первая после бесплодия.Последние месячные 11-16 ноября 2015. Были тянущиеся боли внизу живота,положили в больницу на сохранение,капали 4 дня магнезию. Потом сделали УЗИ( неопытный специалист,как я узнала позже) и сказали что замершая,я тут же поехала в платную клинику,сделали УЗИ и все хорошо,плод живой. Я легла дома сохраняться,свечи с папаверином 20 ночей,дюфастон до 22 недель пить. Через 2 недели боли у меня прошли. Меня беспокоит что токсикоз у меня прошёл,грудь стала болезненной совсем чуть чуть,симптомов никаких нет. Это нормально? Жив ли мой ребенок? И еще я сильно нервничаю,до трясучки иногда и слез навзрыд,не всегда получается себя контролировать. К чему мои нервы могут привести? И как избежать последствий,какие успокоительное можно. И ещё у меня сопутствующая болезнь тиреотоксикоз и ДТЗ ,пью пропицил около недели. Какие могут быть последствия на ребёнка при таком заболевании. Я 20 лет ждала этого ребёнка и очень хочу стать мамой здорового малыша. Заранее благодарна за ответы.

02 марта 2016 года

Отвечает Геревич Юрий Иосифович:

Здравствуйте. Вас должны совместно наблюдать гинеколог и эндокринолог. Ничего нового кроме того что они вам сказали (должнысказать) не скажу, у вас беременность высокого риска — возраст, тиретоксикоз, возможно беременность в результате применения ВРТ. Тиреотоксикоз при беременности опасен, поэтому нужно лечение оно тоже связано с определенными рисками, но они намного меньше чем при его (лечения) отсутствии. Ваше психологическое состояние связано с тиреотоксикозом лечение должно помочь, состояние эмбриона можно уточнить только по узи в таком сроке.

2015-11-28 12:40:57

Спрашивает Айгуль:

Здравствуйте!С 8-у по 11 неделю беременности принимаю сомнол, поскольку не могу ночью спать из-за сильного гшолода.Есть не могу из-за токсикоза.Хочу узнать будет ли вред для плода, если я пью его по четвертинке?

04 декабря 2015 года

Отвечает Дикая Надежда Ивановна:

В исследованиях сомнола (зопиклона) на животных не регистрировалось прямого или опосредованного нежелательного влияния на плод (необходимо учитывать, что результаты, полученные в исследованиях на животных не всегда коррелируют с таковыми у людей). Клинического опыта для назначения зопиклона в первом триместре беременности недостаточно. Во второй и третьей трети беременности зопиклон может приводить к изменению ЧСС плода и снижению активности движений. При использовании чрезмерных доз препарата Сомнол во второй половине беременности у новорожденных возможно обратимое угнетение дыхания, гипотермия, апноэ, а также развитие синдрома отмены (с характерным беспокойством, тремором и повышенной возбудимостью). Назначение таблеток Сомнол во время беременности запрещено. Пациенток репродуктивного возраста необходимо предупредить о негативном влиянии зопиклона. При планировании беременности или подозрении на неё следует обращаться к специалисту для коррекции терапии. Если у Вас токсикоз беременных — обратитесь за мед.помощью к врачу акушер-гинекологу в женскую консультацию, не занимайтесь самолечением, потому, что это может привести к плачевным результатам…. Сомнол категорически нельзя во время беременности.

2015-10-20 08:05:44

Спрашивает Наталия:

Добрый день…Меня зовут Наталия, у меня следующая ситуация..4 июля 2015 года меня укусил клещ за ногу, чуть выше косточки, обнаружила его спустя часов 12 после укуса, достала его полностью, воспаленности на месте укуса не было…Вся ситуация осложняется тем, что я была на 8 неделе беременности…Естественно врач-терапевт и врач-инфекционист сказали что пока не надо ничего предпринимать, а сдать кровь через 20 днй…я сдала кровь через 16 дней, анализ был отрицательный. Никаких симптомов у меня не было-ни головной боли, ни температуры, ни ломки, тока сама токсикоз.В сентябре стала замечать, что на ноге, где был укус появляется и исчезает краснота, которая зудит, сдала снова кровь и у меня высеялся Ig G =0,38 ед — положительно, а Ig M — 0,02 ед — отриц. Врачи снова сказали пока ничего не предпринимать, а пересдать кровь через месяц. Вся ситуация осложняется тем, что я беременна….Скажите пожалуйста, потому как мне никто толком не говорит, эти тела могут проникнуть через плаценту или нет? Что это вообще такое?спасибо

04 ноября 2015 года

Отвечает Янченко Виталий Игоревич:

К сожалению этот вопрос при беременности изучен мало. Могу сказать что ИФА мало, нужно делать иммуноблот. Далее с ним идти к инфекционисту. Именно он должен принимать по вашему случаю решение и наблюдать вас совместно с гинекологом.

2015-05-11 20:56:43

Спрашивает Лариса:

Здравствуйте. У меня 7-8 недель беременности начала выходить скудная коричневатая слизь, на узи сказали с плодом все в порядке, но угроза выкидыша есть, назначили дюфастон и магнэ б6 два раза в день, помимо элевита, который принимаю с недельной задержки месячных. Соблюдаю покой,почти все время лежу, еще и по причине сильного токсикоза… беременность пятая: аборт,роды, медикометозный аборт, замершая в трубе — операция с удалением трубы и вот, сейчас нормальная маточная и вот угроза(( два дня сохраняюсь, результата пока нет, может ошибка врача? или я тороплюсь с результатами? Боюсь ЗБ!Спасибо!

13 мая 2015 года

Отвечает Босяк Юлия Васильевна:

Здравствуйте, Лариса! Выделения коричневого цвета не являются поводом для беспокойства. Лечение Вам назначено адекватно и его необходимо принимать. Далее необходимо наблюдать в динамике, через 2 -3 недели пройти контрольный УЗД. С 7-8 недель уже должно четко визуализироваться серцебиение плода.

2015-02-10 23:14:51

Спрашивает Элина:

Добрый день, уважаемые специалисты. По скольку живу в маленьком поселке городского типа. удаленного от раонного центра. вся надежда только на вас! На 12 недели беременности, мне сообщили о регрессирущей беременности 8-9 недель. Затем отправили на выскабливание, после взяли материал на исследование и через месяц пришел ответ:
«НЕРАЗВИВАЮЩАЯСЯ МАТОЧНАЯ БЕРЕМЕНОСТИ СО СКЛЕРОТИЧЕСКИМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ В ЧАСТИ ВОРСИН. НАРУШЕНИЕМ АНГИОГЕНЕЗА. ОЧАГОВЫЙ ГНОЙН-НЕКРОТИЧЕСКИЙ ДЕЦИДУИТ. ПО МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТИНЕ МОЖНО ПРЕДПОЛОЖИТЬ О ХРОМОСОМНОЙ ПАТОЛОГИИТРОФОБЛАСТА НА ФОНЕ ВОСХОДЯЩЕГО БАКТЕРИАЛЬНОГО ИНФИЦИРОВАНИЯ ПОСЛЕДА.» я конечно же ничего в этом не поняла. Но возможности выехать на консультацию к генетикам у меня нет. Кстати первая беременость проходила с токсикозом 1 триместра, а далее все было просто отлично. Помогите разобраться с результатами исследования, и что можно предпринять в данном положении. Да прошу заметить. что за месяц до последней беерменности, я пропила курс антибиотиков амоксиклав. из за осложненной ангины. А во время беременности перенесла острый трахеит.

12 февраля 2015 года

Отвечает Босяк Юлия Васильевна:

Здравствуйте, Элина! Вы имеете одного здорового ребенка, я правильно понимаю? Если да, то сдавать кариотипы нет смысла. Скорее всего можно сделать вывод о генетической патологии плода, обусловленной негативным влиянием окружающей среды. В данном случае сработал механизм природного отбора. Советую подождать некоторое время, а затем планировать следующую беременность. Если замирание повторится, тогда рационально обследоваться на АФС.

2015-01-04 05:19:43

Спрашивает Ольга:

Здравствуйте, я живу уже 10 лет за границей ( жаркий климат) ,но срочно нужно будет лететь в январе в Россию на 2 недели , срок беременность 10 недель, обратно 12 недель. Беременность протикает нормально, токсикоза нет, для подстраховки прописано пить дюфастон утром и вечером по 1 таблетки до 13 недель. В моем случае может ли быть угроза или можно лететь, мой врач ничего конкретного на этот вопрос не ответила . Очень переживаю за резкую смену температуры, и долгий перелет , примерно 10 часов .спасибо

05 января 2015 года

Отвечает Босяк Юлия Васильевна:

Здравствуйте, Ольга! Сам по себе перелет не оказывает негативного влияния на протекание беременности. Просто через определенный промежуток времени необходимо вставать и разминать ноги. Резкая смена климата чревата простудой, но не угрозой прерывания беременности.

2014-11-28 11:55:14

Спрашивает Виктория:

Добрый день! У меня 30 неделя беременности, очередной раз сдавала анализ мочи и там обнаружилось очень много солей, сказали, что это значит, что в почках песок, в анализе написано сахар-шв., белок-шв. лейкоцыты-805, соли-фосф.(если я правильно разобрала почерк). Раньше в анализах и вообще с этим проблем никаких не было. Самочувствие в первой неделе беременности было хорошее, токсикоза не было, а во второй половине, если что-то не то сьем, могло тошнить и пару раз рвота была. Пять с половиной месяцев жила и работала в Китае, где нет молочных продуктов, после переезда на Украину, начала есть молочное, но не могу сказать, что очень много, месяц до сдачи анализа вообще молока пила около литра в неделю, и изредка творог, если вовремя не поем, бывает тошнит, если сьем что-то не сильно свежее( в магазине никогда не признаются), то бывает рвота или расстройство.Врач сказала мне есть меньше кисло-молочных продуктов.Что мне нужно изменить в своем питании, что есть, а что нет, как это лечить, подскажите, очень волнуюсь.

05 декабря 2014 года

Отвечает Костыненко Татьяна Владимировна:

Врач нефролог высшей категории, к.м.н., Заслуженный Врач Украины. Заведующая центром нефрологии и диализа Николаевской областной больницы.

Все ответы консультанта

Виктория, добрый день! Врач дал вам правильные рекомендации. Есть диета и питьевой режим при фосфатурии (доступны в и-нете). Тошнота может быть и признаком позднего токсикоза. Вам необходимо вести здоровый образ жизни, больше бывать на свежем воздухе и , если нет проблем с повышеным давлением и нет отеков, то выпивать достаточно воды. И, главное — не волноваться. Судя по анализу мочи — у вам никаких серьезных нарушений нет.

2014-11-13 06:25:15

Спрашивает алиса:

подскажите пожалуйста, я просто в недаумении! последнии месячнве были 28.09, тест показал две полоски, хгч делала 06.11 =1480 мом 0,74, на сегодняшний день узи показало 4 недели беременности, врач говорит замершая на раннем сроке, но по моим подсчетам срок 4 недели 3 дня, что делать? так же продолжает болеть грудь, токсикоз

21 ноября 2014 года

Отвечает Босяк Юлия Васильевна:

Здравствуйте, Алиса! Советую Вам сдать кровь на ХГЧ в динамике, каждые 2 дня. При нормально развивающейся беременности показатель должен увеличиваться вдвое. Если показатель не растет или падает, значит беременность замерла.

Читать дальше

Кесарево сечение: прошлое, настоящее и будущее

Эта статья предназначена для врачей семейной медицины, поскольку именно к ним в скором будущем будут обращаться женщины с вопросами, касающимися не только здоровья ребенка и других членов семьи, но и репродуктивных планов, течения беременности и родов,…

Читать дальше

Беременность и йога-терапия

Йога (санскрит – «единение, осознание единства») – самый древний и наиболее основательно разработанный в философском и практическом отношениях метод осознанного гармоничного самосовершенствования человека. Существует распространенное представление о йоге

Читать дальше

Токсикоз беременных свидетельствует о низком риске выкидыша

Такой неприятное и тягостное явление как тошнота по утрам у женщин, готовящихся стать матерями, в раннем периоде беременности отчасти имеет положительное значение: как утверждают американские врачи, у таких женщин значительно снижается опасность выкидыша. Это явление особенно отчетливо выражено у немолодых женщин «в интересном положении» – в возрасте 35 лет и старше. Разумеется, как подчеркивают исследователи, отсутствие утренних приступов тошноты отнюдь не является признаком того, что беременность протекает «как-то не так».

если прекратился токсикоз на 6-7 неделе и тянет немного живот может ли это быть замерзшая беременность??

К сожалению может! смотрите на выделения они при ЗБ темно коричневого цвета!

при таких проблемах надо не здесь сидеть а БЕЖАТЬ К ВРАЧУ

А может быть и реакция на перемену давления. Я до 8 недели подыхала (попала на смог и лежала как овощ.. . меня муж из пульверизатора спрыскивал, чтоб я совсем не засохла) , питалась томатным соком и корками бородинского хлеба, все остальное перло обратно.. . до туалета и обратно только на руках, а потом очухалась (смог еще был) и до родов как ошпаренная зебра скакала.

прекратиете себя накручивать и слушать тут всякие советы — ответы.. . расстроитесь, только хуже себе сделаете.. . и запомните, чему быть, тому быть. . не факт, что это Вас коснётся.. . думайте о хорошем. . плохое само придёт и не спросит! идите займитесь делами..:))))

ну что за настроение? не может.

Нет, живот тянет у всех, он же растет, На 7 неделе ребенок как раз перестает питаться от желтого тельца и постепенно переходит на питание через пуповину, тем самым токсикоз проходит

не обязательно… но может. На каких сроках наиболее часто происходит замирание? Как правило, замирание беременности наиболее часто происходит в первом триместре беременности. Тем не менее, оно может случится на любом этапе, даже за несколько недель до родов. Специалисты определили, что некоторые сроки беременности являются особо опасными для малыша, поскольку в это время он особенно уязвим. Такими названы 3-4 недели, 8-11 недели и 16-18 недели беременности. Один из самых критических периодов, когда существует наибольшая вероятность замирания, признана 8 неделя, когда у малыша формируются жизненно важные органы.. Как понять, что произошло замирание беременности? Поначалу, особенно если замирание произошло в первом триместре, женщина не подозревает о своем состоянии. На протяжении определенного времени (до отслойки плаценты) у нее сохраняются все признаки беременности: тошнота, нагрубание молочных желез, увеличивается матка. Далее они пропадают. Но, имейте в виду, исчезновение симптомов вовсе не всегда означает, что случилось наихудшее, поэтому не впадайте в панику преждевременно. Первым тревожным звоночком могут стать выделения, но и по ним стопроцентно диагноз не ставят. Если какие-либо подозрения все же закрадываются, необходимо провести обследование (УЗИ, анализ крови на ХГЧ) . При ультразвуковом исследовании врач сможет сравнить размеры плода со сроком беременности и проследить наличие сердцебиения. Что касается исследования крови на ХГЧ, то нужно знать, что положительный результат возможен даже в том случае, если плод погиб, поскольку хорионический гонадотропин человека сыворотки крови имеет свойство сохраняться около двух-трех недель. В большинстве случаев, если беременность замирает, то происходит самопроизвольный аборт. Еще один показатель – изменение базальной температуры. Как правило, она снижается. Но бывают случаи, что этого не происходит. Из наиболее распространенных симптомов замершей беременности являются кровянистые выделения, схваткообразные или тянущие боли внизу живота, ухудшение общего самочувствия, озноб, повышенная температура тела. На более поздних сроках красноречивым является длительное отсутствие шевелений плода.

у меня так и было, выделения могут и не сразу быть, у меня только через неделю начало мазать скудно, советую сходить на узи илим к гинекологу

идите к врачу, Вам там точно скажут!!! !

к сожалению может

не обязательно, при более быстрой адаптации токсикоз может закончится раньше, или же на пару дней отсутствовать, а потом вернуться. А вот если живот тянет лучше бегом к врачу.

Если есть коричневые выделения, то к сожалению может.

Что делать, если вас тошнит на 7 неделе беременности?

На седьмой неделе беременности развитие плода идет полным ходом. Уже видны ручки и ножки, а на носике сформированы ноздри. Не смотря на то, что у плода остается крохотный хвостик, его уже трудно назвать эмбрионом. Две недели у этого маленького человечка бьется сердечко, значит, он уже полноценный ребенок, которому до рождения осталось 7,5 месяцев. Но приятное ожидание малыша омрачается токсикозом, который сопровождает практически каждую беременную женщину.

Симптомы токсикоза

Если возникает постоянная тошнота на 7 неделе беременности — это токсикоз. Он может сопровождаться рвотой, повышенным слюнотечением и обострением обоняния. В редких случаях у женщины начинается желтуха. В целом, самый частый спутник беременности и симптом токсикоза — это тошнота. Именно от нее страдают практически все беременные женщины.

Почему возникает токсикоз?

Токсикоз — это реакция организм на повышенный уровень гормонов. Все органы будущей мамы перестраиваются на новую работу. Теперь им приходиться функционировать не только для женщины, но и для ребенка. За счет этого происходит возникновение токсикоза, который чаще всего на 7 неделе беременности находится на самом пике.

Доказано, что токсикозом страдают преимущественно те женщины, которые до беременности имели заболевания пищеварительного тракта. А также тошнота может появиться и у бывших или нынешних курильщиков.

Врачи настоятельно рекомендуют перед планированием беременности отказаться от вредных привычек и вылечить все имеющиеся заболевания. Это не только обеспечит здоровье будущему малышу, но и уменьшит риск выкидыша, а также сведет к минимуму возможность возникновения токсикоза.

Борьба с токсикозом

Токсикоз — это не болезнь. Это скорее естественный процесс во время беременности. От токсикоза не существует медикаментозных средств, но его проявление можно уменьшить народными средствами и соблюдением определенных правил.

Итак, если тошнит на 7 неделе беременности, то женщине стоит придерживаться следующих рекомендаций:

Не ложиться спать на голодный желудок. Завтракать, не вставая с постели. Лучше с вечера приготовит немного соленого крекера или хлопьев. Также, можно попросить мужа приносить завтрак в постель. Нужно больше употреблять белковую пищу — омлет, яичница. Только готовить ее нужно на пару без масла. Чтобы не тошнило на сроке в 7 недель беременности, женщине нужно после еды немного полежать. Особенно это касается утра, когда чаще всего мучают приступы тошноты. Нельзя ходить голодной. Как только желудок становится пустым, сразу начинается тошнота. Даже ели беременной кажется, что от еды станет хуже, нужно обязательно немного, по покушать. Облегчение наступит моментально.

Женщина должна выделять время на дневной сон. Чтобы токсикоз на 7 неделе беременности прошел без особых мучений, будущей маме рекомендуется отдыхать как можно больше. Из рациона нужно исключить острые, жареные и жирные блюда. Они очень плохо влияют на пищеварительную систему, что неминуемо приведет к тошноте и даже рвоте. Необходимо больше гулять, ходить пешком и дышать свежим воздухом. Такая терапия облегчит состояние и поможет уменьшить тошноту.

Средства от токсикоза

Средства от токсикоза заключаются в употреблении продуктов, обладающих успокаивающим свойством для пищеварительной системы. Самым эффективным является мята. Она прекрасно борется с недомоганием. Если женщина чувствует прилив тошноты, или ее мучает рвота, то ей стоит съесть мятные леденцы или выпить мятный чай.

Еще одно эффективное средство от тошноты на 7 неделе беременности — это имбирь. Его можно измельчить и добавлять в овощи. Хорошо помогает и просто пожевать корень этого овоща. Многие женщины добавляют имбирь в чай. Он богат витаминами и полезными аминокислотами, которые не только устранят тошноту, но и обеспечат ребенку необходимыми ему веществами.

Перед употреблением имбиря и мяты стоит проконсультироваться врачом. Имеются противопоказания. Что делать с сильным токсикозом? Если беременную только тошнит на 7 неделе беременности, то ей можно позавидовать. Многие женщин страдают от неукротимой рвоты, повторяющейся по 20 раз на день.

Такое состояние мешает работать, не дает нормально поспать. Не говоря уже о том, что беременная не может ничего поесть. Она начинает терять в весе. Ей грозит обезвоживание. В этом случае не нужно пытаться самостоятельно избавиться от тошноты и искать средство от токсикоза. Необходимо обратиться к врачу, который направит женщину в стационар.

Там ей проведут специальную терапию, которая восстановит нехватку жидкости в организме и остановит рвоту. В некоторых, достаточно редких, случаях остановить рвоту не получается даже медикаментами. Такой токсикоз на 7 неделе беременности угрожает жизни женщины, в связи с сильным обезвоживанием. По этой причине врачи ставят вопрос о проведении аборта ради будущей матери.

Отказываться женщине нельзя, потому что такое состояние несет в себе реальную угрозу и опасно тем, что может привести к летальном исходу. Когда тошнит на сроке беременности в 7 недель и не важно — есть рвота или нет, ей необходимо потреблять больше жидкости. Многим будущим мамочкам помогает соленая минералка вроде Боржоми.

Стоит попробовать, а ели поможет, то нужно всегда носить в сумке бутылочку такой целебной воды. Беременной нужно помнить, что тошнота и токсикоз в целом — это не болезнь. Они не требуют лечения. Достаточно просто потерпеть, а к 12 неделе все это закончиться. Токсикоз — явление временное и быстро проходящее.

Как пользоваться подушкой для кормления | Med-magazin.ua

Чтобы облегчить процесс кормления и ухода за новорожденным малышом нужно использовать специальные изделия, такие как подушка для кормления. Если вы приобрели или только планируете купить эту незаменимую для мамы вещь, нужно узнать, как пользоваться подушкой для кормления и как за ней ухаживать.

 

В этой стаьтье вы узнаете:

Что представляет собой подушка

Подушка для кормления имеет такие отличительные черты:

• особая форма, которая делает кормление максимально удобным и для мамы, и для малыша;
• гипоаллергенный материал наполнителя, защищающий от раздражений и прочих неприятных последствий аллергии;
• одновременная мягкость и упругость наполнителя, которая принимает форму тела и надежно поддерживает в процессе кормления.

Перед тем, как пользоваться подушкой для беременных при кормлении, определитесь с необходимым вам товаром. Форма, расцветка и наполнитель могут разниться. Главные ориентиры – удобство и качество.

Как выбрать

Перед тем, как кормить с подушкой для кормления, нужно определиться с ее формой.

Вы можете приобрести форму банан (бумеранг) или подкова (U-образная подушка). В первом случае с помощью одного изделия можно кормить двоих детей. Форма подковы больше подойдет для одного малыша, однако это тоже не обязательно – все зависит от размера подушки.

Не меньшее значение имеет выбор наполнителя. Обратите внимание, что это тот редкий случай, когда натуральные материалы не предпочтительны, так как они могут вызвать аллергические реакции. Исключение составляет лебяжий пух –  гипоаллергеннный и при этом натуральный наполнитель, который прослужит долго и будет мягким для комфорта мамы и ее малыша.

Наиболее распространенными вариантами наполнителя являются:

• холлофайбер – отлично сохраняет тепло и форму;
• пенополистерол – шарики из этого материала один из наиболее популярных наполнителей, но стоит учесть, что шарики могут шуршать при эксплуатации;
• камфорель – материал, схожий с холлофайбером, однако он не так долго сохраняет свою форму и быстрее сбивается.

Обратившись в магазин, вы можете заметить, что подушки предназначены как для кормящих, так и будущих мам. Эти изделия весьма эффективны и в процессе беременности, так что вы можете приобрести подушку заранее, а уже после родов узнать, как использовать подушку для беременных для кормления.

Как использовать

Основными вариантами использования подушки для кормления являются:

• Положение лицом к маме. Мама занимает сидячее или полулежащее положение, обматывает подушку вокруг пояса и кладет малыша. Удобство заключается в том, что нет необходимости поддерживать ребенка рукой.
• Положение из-под руки. Наиболее предпочтительный вариант в случае застоя молока и необходимости часто прикладывать малыша к груди. Подушка одевается на талию, ребенок кладется на нее ножками за спину маме.
• Положение лежа. Мама ложится на бок, рядом помещает подушку и кладет на нее ребенка на уровне груди, поддерживая малыша за спинку.

Как использовать подушку для кормления зависит от вас – ваших предпочтений и комфорта. Возможно, вы найдете индивидуальную позу, которая понравится вам и малышу больше всего. Как бы то ни было, наличие подушки для кормления значительно облегчит этот процесс и сделает его не просто рутиной, но и отдыхом.

 

Подушки для кормления грудного ребенка

Подушки для кормления Bebe Au Lait  Подушки для кормления Bioson  Подушки для кормления Milk Rivers  Подушки для кормления Mum’s Era  Подушки для кормления с наполнителем холлофайбер  Подушки для кормления с наполнителем лебяжий пух  Подушки для кормления с наполнителем пенополистерол

В интернет-магазине Ellevill.org вы всегда можете заказать подушку для кормления. Мы предлагаем большое количество моделей известных брендов. Подушки для кормления представлены в огромном числе модификаций. Подобрать подходящую для кормления грудных детей и отдыха не составит труда.

Подушка для кормления является универсальным изделием.

Она:

• делает процесс кормления максимально комфортным как для мамы, так и для малыша;
• позволяет менять грудь и чередовать прикладывание грудного младенца к груди под разными углами.

При кормлении мама может:

• пить чай,
• читать книгу,
• сидеть за компьютером.

Подушка для кормления:

• минимизирует нагрузки на руки мамы;
• способствует правильному положению малыша;
• может использоваться для сна и игр младенца.

Кроме того, подушка может быть полезна при проведении гимнастики. Предлагаемые нами модели используют и беременные. Подушка позволяет расслабиться. Отдых с ней является максимально полноценным.

Обратите внимание! При использовании подушки для кормлений обязательно придерживайте малыша руками, когда наклоняетесь или встаете. Изделие застегивается на липучки. Данные крепежи выдержат подушку, но не ребенка на ней!

Мы предлагаем подушки, которые:

• соответствуют всем запросам мам;
• упрощают процесс кормления;
• максимально удобны для «приучения» крохи к груди.

Все подушки отличаются:

• удобством использования;
• практичностью и безопасностью;
• длительным сроком службы;
• привлекательным дизайном.

Пользоваться любой подушкой вы сможете на протяжении длительного времени. Она упростит кормление, сделает приятным сон и интересными игры малыша.

Выбирайте! Мы предложим большое количество подушек. Вы сможете купить ту, цена и эксплуатационные характеристики которой соответствуют всем запросам.

Не знаете, какую подушку заказать в Москве? Просто воспользуйтесь помощью наших специалистов. Они ответят на все вопросы. Ознакомиться с подушками для кормлениями вы сможете и благодаря удобному каталогу на сайте. Все изделия в нем дополнены подробным описанием.

какие бывают и как выбрать

Грудное вскармливание – это одно из важнейших условий правильного развития и роста младенца, так как в грудном молоке находятся все необходимые питательные, вещества и витамины. Ни одна, даже самая лучшая молочная смесь, не замени грудное молоко, кроме того, это очень удобно – не надо готовить смесь, греть ее, заливать в бутылочку, а потом мыть и стерилизовать посуду. Чтобы процесс кормления был комфортным, молодой мамочке обязательно понадобиться подушка для кормления. Специальные подушки для кормления отличаются от обычных постельных принадлежностей, поэтому надо заранее приобрести подушку, чтобы в нужный момент она была под рукой.

Какие бывают подушки

Подушки, которые мамочки подкладывают себе под спину или под руку во время кормления, можно приобрести на сайте Med-magazin.ua, где представлены разнообразные по форме модели:

— Г-образная – длинную часть размещают вдоль спины, а короткую часть подкладывают под голову;

— G-образная подушка с загнутым маленьким хвостиком, ее можно расположить вдоль спины, а хвостик зажать между ногами;

— Подушка-«банан» (С-образная), которую можно положить под спину в положении лежа или сидя;

— U-образная подушка, самая удобная, так как женщина располагается в ней, словно в люльке. Подушка мягко окружает ее со всех сторон, обеспечивая повышенный комфорт. Подушку можно расположить под шеей, под поясницей, в зависимости от того, как удобней кормящей маме.

В зависимости от того, зачем нужна подушка она может быть особой формы, как например, подушка для выкладывания младенца:

— В форме круга с размыкающимися концами. Передняя часть в виде смыкающихся концов плотно набита, она обеспечивает удобную качественную поддержку спины ребенка, а концы смыкаются на талии женщины;

— В форме бабочки с углублением посередине, где размещается ребенок. Эту подушку можно использовать для кормления и для принятия воздушных ванн.

Наполнители подушки

Если Вам необходимо купить подушку для кормления, то надо обязательно узнать, какой у выбранной модели наполнитель. Существует несколько видов наполнителей:

— Холлофайбер – наполнитель, состоящий из плотно скрученных спиралевидных волокон, которые после снятия давления возвращаются в первоначальное положение. Подушка хорошо сохраняет форму на протяжении всего срока эксплуатации;

— Гречишная шелуха – натуральный материал, не вызывающий аллергии, который принимает форму тела, обеспечивая качественную поддержку и комфорт;

— Шарики из пенополистирола, плавно пересыпающиеся внутри наволочки, обеспечивая правильное комфортное положение.

Выбор подушки зависит от личных предпочтений женщины, а цена подушки формируется в зависимости от материалов наполнителя и наволочки.

Правила использования

Как пользоваться подушкой для кормления может объяснить доктор или консультант интернет-магазина.

Подушку подкладывают под спину, под шею, под руку, как удобно женщине во время грудного вскармливания. При искусственном вскармливании ребенка можно выложить на специальную подушку, а мамочка может использовать другую подушку любой формы.

Как стирать подушку указано в инструкции пользователя. Эти рекомендации надо обязательно соблюдать, так как разные наполнители требуют особого ухода.

Подушки из холлофайбера, гречишной лузги, пенополистирола подвергают химической чистке, стирать их нельзя. Периодически подушку надо вывешивать в прохладном, хорошо проветриваемом помещении для просушивания. Наволочки меняют по мере загрязнения.

На вопрос: «До какого возраста можно использовать подушку для кормления», можно сказать, что она не имеет возрастных ограничений. Подушка используется до рождения ребенка, во время его кормления и может использоваться в дальнейшем, если женщине комфортно на ней спать и отдыхать. Со временем подушка может сбиться, восстановлению наполнители не подлежат, подушку надо просто заменить.

Подушка для кормления ErgoFeed Эргономичная — «Пользоваться удобно, оценили сразу»

Подушка ErgoFeed – третья подушка для кормления в нашем доме.

Первая, для беременных и кормления фирмы Koala, нам совсем не подошла, я писала на неё отзыв.

Затем мы приобрели подушку Сhicco. Она оказалась удобнее и мы использовали её пока мне не предложили попробовать подушку российского производства, и теперь она стала любимой.

Дело в том, что ErgoFeed имеет особую эргономичную конструкцию, можно сказать, ортопедическую.

Она не только позволяет удобно расположить малыша и легко поддерживать его длительное время, но и снижает нагрузку на спину и шею мамы, которая порой вынуждена сидеть неподвижно более получаса.

А у нас процесс кормления, особенно в ночное время, длится порой и по целому часу. Кормить лёжа, особенно ночью, педиатры категорически запрещают в целях безопасности. А сидеть в кресле так тяжело!

При использовании обычной подушки мы всегда подкладывали маленькую подушечку под спину. Усаживаясь, каждый раз приходилось её поправлять.

К тому же и сама подушка Сhicco без фиксации, поэтому и её положение нужно постоянно контролировать и подправлять. Из-за этого возникает дискомфорт.

А когда надо подняться, то подушка, бывает, падает с колен, это не гигиенично.

ErgoFeed поддерживает спину, снижает нагрузку и удерживает ребёнка в удобном положении. Она фиксируется на талии мамы и не падает с колен.

Никакого напряжения в спине и шеи, чувствуется надёжное крепление, без напряжения.

Пристегнуть подушку легко заранее, потом взять малыша и удобно усесться. Подушка лёгкая и движения не сковывает. С ней даже можно подняться с кресла и ходить, укачивая малыша, а потом, уложив его, отстегнуть подушку.

Под тяжестью малыша подушка практически не проминается, как это было у нас с подушкой Koala. А форма подушки в виде плоского столика со специальными рельефами, обеспечивает правильное положение малыша, когда голова и тело находятся на одной линии вдоль маминого животика. На фото наш малыш весом 4 кг и рост около 60 см.

Чехол на подушку сделан из очень приятного мягкого и не скользящего материала. Несмотря на сложную форму чехла, он легко снимается и надевается. Стирается отлично при 40 градусах, быстро сохнет.

Дополнительного чехла в комплекте нет, как и у подушки Сhicco. Советую его приобрести, а также чехол аквастоп. Это как наматрасник, который защищает подушку от протечек молока и других неприятностей)).

Ещё нам очень понравился кармашек на чехле. Такая мелочь, а так удобно.

Дело в том, что наш малыш имеет привычку набрать за щёки молока и задремать. Потом ротик приоткрывается, и молоко вытекает)). Надо успеть его поймать. Салфетки не всегда под рукой, как назло – то на столе, то на диване.

Мы положили запас салфеток в карманчик, и нет проблемы!

В итоге могу с уверенностью сказать, что подушка очень удобная, нам подошла и пользуемся с удовольствием.

ErgoFeed — эргономичная подушка для кормления грудью

Подушки ErgoFeed

Подушка в съемном чехле «Звёзды»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Звёзды»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Звёзды»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Звёзды»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Звёзды»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Звёздное небо»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Звёздное небо»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Звёздное небо»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Звёздное небо»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Зверята»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Зверята»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Пузырьки»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Пузырьки»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Пузырьки»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Пузырьки»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Гладь»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Шарики»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Подушка в съемном чехле «Шарики»

Чехол «Аквастоп» в подарок! Чехол «Аквастоп» в подарок!

Сменные чехлы для подушек ErgoFeed

Чехол «Аквастоп»

Чехол «Космос» хлопковый

Чехол «Звезды» хлопковый

Чехол «Звезды» хлопковый

Чехол «Шарики» плюшевый пушистый

Чехол «Шарики» плюшевый пушистый

Чехол «Звёзды» плюшевый

Чехол «Звёзды» плюшевый

Чехол «Звёзды» плюшевый

Чехол «Звёзды» плюшевый

Чехол «Звёзды» плюшевый

Чехол «Зверята» плюшевый

Чехол «Зверята» плюшевый

Чехол «Звёздное небо» плюшевый

Чехол «Звёздное небо» плюшевый

Чехол «Звёздное небо» плюшевый

Чехол «Звёздное небо» плюшевый

Чехол «Пузырьки» плюшевый

Чехол «Пузырьки» плюшевый

Чехол «Пузырьки» плюшевый

Чехол «Пузырьки» плюшевый

Чехол «Гладь» плюшевый

Подушка под животик «Клин»

Подушка для беременных под живот «Клин»

Подушка для беременных под живот «Клин»

Подушка для беременных под живот «Клин»

Подушка для беременных под живот «Клин»

Подушка для беременных под живот «Клин»

Подушка для беременных под живот «Клин»

как выбрать и как ей пользоваться?

Во время беременности я часто представляла, как буду кормить своего ребёнка грудью. Это казалось мне естественным и весьма простым процессом. Я представляла, что малыш будет кушать каждые три часа и после этого сытый и довольный подолгу спать в своей кроватке. Представили такого идеального грудничка? Но на деле, всё оказалось совсем иначе. Моя дочка сутками висела на груди (особенно первые месяцы) и очень часто засыпала на руках… Спасением в данной ситуации была подушка для кормления грудного ребенка, которую купил мне муж. Она оказалась очень удобна, проста в применении и существенно облегчила многочасовое грудное вскармливание. Единственное, о чем пришлось жалеть — то, что она появилась у меня только спустя месяц после рождения малышки…

Чем полезна подушка для кормления грудного ребенка?

Она отлично сняла нагрузку с моих рук и кормление, каким бы долгим оно не было, стало приятным и необременительным. Ребенок почти всегда засыпал во время кормления и совсем не хотел спускаться с моих рук.  И с подушкой мне стало намного легче длительное время держать малышку на руках, приняв удобную позу. Мои руки при этом стали практически свободны и лишь слегка, без усилий поддерживали дочь. Я даже умудрялась перекусить.

Также, конечно, больше не было нагрузки на мою спину и шею. Существенно уменьшилась нагрузка на позвоночник и все суставы в целом. Я садилась в удобную позу перед телевизором и смотрела любимые передачи и фильмы, пока малышка кушала и спала на моих руках, при помощи подушечки.

Подушка для кормления грудного ребенка позволяла расположить дочь под любым углом относительно груди. Таким образом, я могла кормить ребенка из разных положений, не допуская застоя в какой-нибудь из долей груди. А это очень важно, ведь для профилактики лактостаза  рекомендуется пройти каждое из положений, хотя бы раз в сутки, т.е покормить в позе колыбелька, лёжа и из под руки.

Пользоваться чудо-подушкой было одинаково удобно и мне и малышке. Она принимает форму тела ребёнка и позволяет малышу комфортно кушать и спать.

Покормить грудничка на такой подушечке можно в любом месте и в любое время. Дома, в машине, в гостях, взять с собой в поездку.

Сейчас я работаю консультантом по грудному вскармливанию и непременно рекомендую использовать такую палочку-выручалочку. При кормлении грудью она удобна не только мамочкам, у которых один грудной ребенок, но и мамам двойняшек. Есть специальные подушки для кормления двойни, с помощью которых можно одновременно кормить двух деток без нагрузки на спину, позвоночник, руки и суставы.

Какие виды подушек бывают?

Начну с той, которая была конкретно у меня. Это подушка в форме полумесяца или бумеранга – достаточно удобная и простая. Является также самой компактной и транспортабельной, чем заслужила безусловное предпочтение у многих мамочек.

Следующая — С-формы большего размера и дополнительно поддерживает шею мамы. Это помогает принять еще более удобную позу и максимально расслабиться.

U-образная подушка для кормления охватывает тело мамы полностью, что создаёт ощущение максимального комфорта. Она одна заменяет сразу несколько подушек и отлично подходит для совместного сна или кормления лежа (фото).

Предугадать, какой именно размер и форма подойдут конкретной паре мама-малыш сложно. Здесь как говорится на вкус и цвет… Но, то, что подушка для кормления грудного ребенка — настоящий лайфхак для современной мамочки — это 100%. К слову сказать, до появления ребенка она будет весьма полезной во время беременности. Изделие создаст дополнительное удобство, обеспечив поддержку животика или поясницы, или со всех сторон сразу. Поэтому, если у вас есть такая возможность, обязательно приготовьте подушку для кормления грудного ребенка до его появления на свет.

Автор: Светлова-Ильина Ольга, мама в декрете, консультант по грудному вскармливанию.

На фото: Антонина Марышева с дочуркой.

Нужна подушка для кормления?

В интернет-магазине EDUSMAMOY большой выбор красивых подушек для кормления

• у нас широкий ассортимент товаров для будущих мамочек;
• только сертифицированная продукция, безопасная для мам и малышей;
• доставка товаров по всей России;
• возврат/обмен в течении 100 дней после получения покупки.

Как пользоваться подушкой для беременных

Для вашего удобства (как чтения, так и возлежания на подушке) мы оформили способы использования подушки U формы.
Может быть, вы чего-то не знали о своей подушке?…

Для сна

Устроив голову на средней части подушки, обнимите ее длинную часть руками и ногами.

Во время беременности подложите обнимаемый край подушки под растущий животик.

Это классический способ использования подушки во время беременности, но и вне беременности так спать очень удобно.

• В такой позе подушке поддерживает живот, голову, руки и ноги в комфортной и физиологичной позе, помогает избежать отеков, защищает от случайного переворота на спину во сне (это важно для беременных, склонных к судорогам).

• Для этой позы вам не понадобится дополнительная подушка!

Расположите подушку вдоль всего тела, устроившись между ее длинными частями.

Для такого использования вам пригодится подушка, на которой вы всегда спите, она займет свое обычное место под вашей головой.

Ноги положите на среднюю часть подушки.

• В приподнятом положении ноги эффективнее отдыхают, нормализуется кровообращение, спадают отеки.

• Руки располагаются на подушке, как на подлокотниках, что добавляет комфорта вашему сну.

Для отдыха

Свернув подушку колечком, лягте на нее так, чтобы живот опустился в образовавшуюся «ямку».

Размер подушки позволяет расположиться на ее края либо головой, либо грудью (в зависимости от диаметра свернутого кольца).

Это поза, ради которой подушку стоит приобрести всем беременным. Наконец-то и во время беременности можно полежать на животе!

• Края подушки поддерживают тело вокруг живота, оставляя подросший животик на весу

• Отдыхают мышцы спины и живота.

Сделайте из подушки петлю, сядьте внутрь образовавшегося колечка и положите ноги на перекрещивающиеся концы подушки.

Эта поза напоминает ту, в которой вы находитесь, отдыхая в шезлонге на пляже.

• Подушка отлично фиксирует ноги, гарантируя им отдых и расслабление,

• а также слегка поддерживает спину, чтобы вам было удобно сидеть.

Для чтения и работы

Положите среднюю часть подушки под плечи, когда сидите на кровати. Подверните длинные концы подушки так, чтобы получились комфортные подлокотники.

Свернутая таким образом подушка превращается в удобное кресло, которое всегда имеет индивидуальный размер, каким бы ростом и комплекцией вы ни обладали.

• Подлокотники снимают напряжение с рук, когда вы держите книгу.

Сидя на кровати, облокотитесь на среднюю часть подушки, а ее концы сложите на своих коленях.

В таком виде подушка может выполнять функцию эргономичного и мобильного столика для ноутбука.

• Вы можете работать или отдыхать, полностью расслабив руки и спину, чтобы ничто не отвлекало вас от занятия.
  

Для кормления и общения

Положите подушку средней частью себе на колени, а концы скрестите за спиной или шеей.  

Чтобы покормить малыша, уложите его на подушку к своей груди.

• Подушка дает опору спине, шее и голове, а также снижает или снимает вовсе напряжение с рук, помогая держать ребенка у груди.

• Ребенку тоже удобно, ведь мягкая подушка идеально подстраивается к его телу, оказывая очень деликатную поддержку.

В сидячем положении расположите подушку вдоль тела, устроив голову на центральной части, а концы подушки разложив по бокам от себя.

Во время кормления вы можете класть руки на образовавшиеся подлокотники.

В таком положении подушка оказывает меньше поддержки, чем в предыдущем случае, но делает кормление более комфортным и добавляет уюта как маме, так и ребенку.

Сидя на кровати, заведите один конец подушки себе за голову (или под плечами). Среднюю часть подушки расположите под своим локтем и лежащей на нем головой малыша. Свободный конец подушки устройте на своих ногах, используя его для поддержки ребенка на уровне вашей груди.

• Подушка помогает ребенку дотянуться до груди, не напрягая при этом ваших рук.

• Ваши шея, плечи, спина и руки находятся в расслабленном положении, благодаря чему процесс кормления становится приятным и необременяющим.

Положив подушку на кровать, устройтесь между ее концами вместе с ребенком (или со взрослым любимым человеком).

• Такое положение позволяет с комфортом кормить малыша, защищая его от внезапного переворачивания,

• а также просто общаться и обниматься с ребенком (или взрослым!) любого возраста.

• Подушка делает ваш совместный отдых особенно комфортным и оттого – особенно душевным.

Восемь способов использования подушки для кормления

Подушки для кормления, также известные как подушки для кормления, могут стать спасением для молодой мамы. Хотя существуют разные типы подушек для кормления, обычно они имеют U-образную форму и размещаются вокруг вашего живота, чтобы поддерживать ребенка во время кормления. Хотя чаще всего подушка используется для поддержки во время грудного вскармливания, подушка для кормления может использоваться и в других целях, что делает ее универсальным детским продуктом, который необходимо иметь.

1. Поддерживайте свою спину во время беременности

Если вы получили подушку для кормления в качестве подарка для душа ребенка, вам не нужно, чтобы ваш малыш приехал, чтобы заставить ее работать.Вес вашего растущего малыша (и живота) может напрячь мышцы спины в последнем триместре беременности. Используйте подушку для кормления для поддержки спины, положив ее назад, чтобы она лежала на спине, а не на животе, когда вы сидите в офисном кресле или на диване. Форма и размер подушки делают ее идеальной опорой для болезненных мышц поясницы.

2. Поднимите ребенка на идеальную высоту для безболезненного кормления грудью

Слишком много мам испытывают боль в первые дни кормления грудью.Обычно это происходит из-за неправильного захвата или напряжения мышц шеи, спины или рук. Ваш ребенок должен быть поднесен к вашей груди и близко к вашей груди, чтобы иметь возможность правильно захватывать грудь.

Подушка для кормления может быть отрегулирована с помощью ремней или сложенного одеяла, помещенного под подушку, чтобы поднять ребенка на идеальный рост для кормления и контакта животик к животу, что может снизить нагрузку на ваши мышцы и помочь вам сосредоточьтесь на том, чтобы помочь вашему малышу правильно защелкнуться.

3. Снимите давление с рубца после кесарева сечения во время заживления

Это отличная идея взять с собой подушку для кормления в больницу. Это не только поможет вам, пока вы и ваш малыш учитесь кормить грудью, но и защитит ваш чувствительный шрам, если вам сделали кесарево сечение. На заживление шрама уйдет несколько недель, из-за чего прижимать к нему корчащегося ребенка во время кормления грудью может быть неудобно.

Использование подушки для кормления может защитить ваш желудок во время заживления, что сделает кормление менее болезненным. Во время кормления аккуратно приставьте крышку к животу. Если вы берете подушку для кормления в больницу, подумайте о том, чтобы купить для нее моющийся чехол, чтобы вы могли почистить ее по возвращении домой, чтобы защитить своего малыша от любых микробов.

4. Избавьтесь от боли после эпизиотомии

Если у вас были роды через естественные родовые пути, возможно, у вас был разрыв влагалища или вам сделали эпизиотомию. Швы могут сделать сидение в течение долгого времени довольно неприятным. Если вы сядете на подушку для кормления, это ослабит давление на швы во время заживления.

5. Поддержка во время кормления из бутылочки

Кормление из бутылочки также может утомить ваши руки и шею, когда вы держите малыша, чтобы кормить его или ее. Положите ребенка на подушку для кормления, чтобы облегчить эту боль. Если вы возвращаетесь на работу или хотите выйти на вечер, другие члены семьи также могут использовать вашу подушку для кормления, чтобы накормить вашего малыша из бутылочки. Использование подушки для кормления поможет вашему малышу привыкнуть к тому, как его кормят другие.

С помощью сцеживания вы сможете продолжать давать ребенку грудное молоко, если вы не можете кормить его или ее во время вашего отсутствия.Большинство страховых компаний бесплатно предоставят вам молокоотсос. Обратитесь в свою страховую компанию или заполните эту форму, чтобы узнать, какие молокоотсосы предлагаются через вашего поставщика.

6. Помогите ребенку избавиться от рефлюкса

Многие младенцы испытывают рефлюкс или колики, которые могут вызвать у него или ее боль после еды. Кислотный рефлюкс, также известный как гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь (ГЭРБ), возникает, когда молоко, которое выпил ваш малыш, возвращается в его или ее пищевод, вызывая боль, срыгивание и рвоту.Положите малыша на подушку для кормления после еды, чтобы предотвратить возникновение рефлюкса,

7. Помогите ребенку подняться во время животика

Если ваш ребенок не любит проводить время на животе, он не одинок. Многие младенцы плачут во время «животика», что может причинить боль и вам, и вашему ребенку. Тем не менее, каждый день проводить время на животе необходимо, чтобы помочь вашему малышу развить мышцы, укрепить шею и предотвратить развитие плагиоцефалии или синдрома плоской головы.Это состояние может возникнуть, если ваш ребенок слишком много времени проводит на спине.

Чтобы использовать подушку для кормления во время пребывания на животе, положите подушку для кормления на землю и поставьте перед ней несколько игрушек. Осторожно положите ребенка на подушку на животе, положив его грудь на подушку для кормления. Оставайтесь с малышом, чтобы он не соскользнул и мог нормально дышать во время упражнения.

8. Поддерживайте, пока ваш малыш учится сидеть

В возрасте от четырех до шести месяцев у вашего ребенка начнут развиваться мышцы и сила, необходимые ему или ей, чтобы самостоятельно сидеть.Вашему ребенку понравятся новые свободы и взгляды, которые принесет сидение. Пока ваш малыш учится сидеть, подушка для кормления может поддержать его и не дать ему сильно удариться головой о землю, если он потеряет равновесие. Помогите своему ребенку сесть, а затем положите подушку для кормления вокруг его ног, чтобы он был в безопасности, пока он совершенствует этот новый навык.

Благодаря такому разнообразию использования ваша подушка для кормления скоро станет одним из ваших любимых детских товаров. Попробуйте использовать ее по-новому, чтобы максимально эффективно использовать подушку для кормления.

5 вариантов использования подушки для кормления — преимущества подушки для кормления

Подушки для кормления — это не просто уловка, чтобы продать беременным женщинам еще одну вещь — они действительно полезны. Вот почему.

Когда у меня родился первый ребенок, я думала, что подушки для кормления — это глупый трюк, предназначенный для продажи еще одной вещи беременным женщинам. Подушка? Для ухода? Смешной.

Потом у меня родился ребенок, и я начал его кормить. Десять раз в день, иногда по часу.

У меня болела спина.У меня болела шея. У меня болели плечи. Все болят . У меня постоянно была трещина в шее, и мои плечи, казалось, приподнялись на несколько лишних дюймов — и остались там. Я постоянно сгорбился.

Тогда друг подарил мне подушку для кормления, и я с первого раза зацепился за нее. Внезапно кормление грудью перестало быть болезненным. Внезапно моя спина почувствовала поддержку, мои плечи расслабились, а шея — на этот раз — не была напряжена. И поскольку я была более расслабленной, мой ребенок тоже. Она схватилась легче, казалась более спокойной и счастливой и закончила кормление с большой липкой улыбкой.С тех пор я была чем-то вроде проповедника по уходу за подушками, объясняя их многочисленные достоинства каждой новой маме, с которой встречаюсь.

5 преимуществ подушек для кормления

1. Подушки для кормления спасут спину, шею и плечи. Ваш ребенок будет много кормить в первые несколько месяцев — иногда до 10 раз в день, и каждое кормление может занимать до часа. Вы будете сидеть и кормить малыша большую часть дня, так что вам будет удобно.Меньше всего, что вы хотите, как молодая мама, — это приходить к хиропрактику, потому что вы повредили спину во время кормления — поверьте мне, у вас будет достаточно поводов для беспокойства без этого! Подушка гарантирует, что ваш ребенок будет на высоте, соответствующей вашей груди, поэтому ваши плечи не будут делать работу за вас. Ваша спина поддерживается, а плечи и шея могут расслабиться.
2. Подушки для кормления предназначены не только для кормящих мам — дети, находящиеся на искусственном вскармливании, тоже могут их использовать! На самом деле, иногда кормление грудью ребенка из бутылочки может быть еще более утомительным для вашей спины и плеч, поэтому приобретение подушки — отличный способ сохранить вашу осанку!
3. Выздоравливаете после кесарева сечения? Подушка для кормления — ваш лучший друг, поскольку она создает буфер между вашим ребенком и вашим животом.
4. Подушки для кормления могут стимулировать защелкивание. Подушки для кормления поднимают вашего ребенка на высоту, необходимую для кормления, что может помочь в захвате груди.
5. Подушки для кормления не только для кормления! Вы можете использовать их во время пребывания на животике (под присмотром), а также для поддержки вашего ребенка, когда он станет старше (фактически, это было их первоначальной целью!).

При покупке подходящей подушки для кормления ищите такую:

• Твердый, но не Вы хотите, чтобы он «приспосабливался» к форме вашего тела (как обычная подушка с головой), но также был достаточно твердым, чтобы выдержать вес вашего ребенка.
• Изготовлен из гипоаллергенных, нетоксичных материалов.
• Есть съемный чехол, который можно стирать в машине. Если есть возможность, купите запасной чехол — поверьте, он пригодится!

Выбор подушек для кормящих The Tot

Подушка для кормления ниши систем сна Nook органическая

Мировой лидер в области безопасных продуктов для сна для младенцев, компания Nook Sleep Systems снова сделала это с этой подушкой для кормления: у нее есть съемный, моющийся чехол из органического хлопка и эвкалипта, а также ручки для тела (так что, как только вы определитесь с правильным положением, она останется туда).

Подушка для кормления ниши систем сна Nook органическая

В диапазоне от 119 до 129 долларов

Доступен в других цветах

КУПИТЬ

Интервью, истории и руководства на сайте thetot.com содержат информацию общего характера и не должны заменять профессиональные медицинские консультации, диагностику или лечение.Если у вас есть заболевание или беспокойство, или вы планируете попробовать новую диету, добавку или тренировку, лучше сначала проконсультироваться с врачом или квалифицированным медицинским работником.

Продолжить изучение

Нужна ли мне подушка для кормления грудью?

Все, что вам действительно нужно для кормления грудью, — это грудь (или две!) И ребенок, который может сосать. Но реклама — это большой бизнес, и на рынке существует множество продуктов, предназначенных для кормящих матерей — от покрытий для кормящих, кремов и бюстгальтеров до лодочек, пустышек и специальных подушек. Они действительно нужны? В этой статье рассматривается коммерческая подушка для грудного вскармливания и необходимость ее покупки.

Поддержите нас в социальных сетях

Следуйте за нами в Facebook и Twitter

Подушка для грудного вскармливания не обязательна

Во многих случаях подушка для грудного вскармливания может вызвать больше проблем, чем решить. Если положить на колени большую твердую мягкую подушку, а затем положить ребенка сверху, вполне вероятно, что он окажется слишком высоко у груди.Как правило, ребенок может лучше захватить грудь (так, как ребенок прикладывается к груди), если он находится немного ниже вашей груди и прижат к вам. Загадочные случаи боли в сосках и «стойкой молочницы» — то есть не молочницы — наконец излечили, выбросив подушку для кормления.

Использование подушки

Лучше всего использовать подушку (и одну подушку с кровати подойдет) либо за спиной, чтобы поддержать себя, либо, захватив ребенка, использовать подушку или подушку для поддержки рук, где бы они ни приземлялись.

Использование подушки в захвате для регби

Кормление грудью без подушки

Когда ваше тело принимает вес ребенка в более наклонных положениях, вам вообще не понадобится подушка на коленях. Дополнительную информацию о том, как найти удобное положение для кормления без подушки, можно найти в статьях Поза для грудного вскармливания для новорожденных, Видео о грудном вскармливании и Советы по захвату груди.

Когда ваше тело принимает вес ребенка, вам не понадобится подушка

Проблемы безопасности?

В книге Sweet Sleep: Nighttime и стратегии передышки для кормящей семьи , LLLI, 2014 авторы предостерегают от подушек для грудного вскармливания, поскольку они создают проблемы и могут привести к удушью, если вы очень устали:

Выдержка из

Сладкий сон: стратегии ночного и дневного времени для кормящей семьи, 2014 г., стр. 208

Большинство помощников по грудному вскармливанию видели, как подушки для кормления вызывают больше проблем при грудном вскармливании, чем решают. Если вы считаете, что вам нужна помощь при грудном вскармливании, стоит обратиться за помощью.

И вот кое-что, что может вас удивить. Подушка для грудного вскармливания может стать причиной удушья, когда вы действительно устали. Представьте измученную мать, которая держит ребенка на подушке на коленях. Сидя прямо на стуле или даже в постели, она начинает все больше и больше наклоняться вперед, пока на ребенка не попадет достаточно веса ее тела или груди, чтобы он не мог дышать. Без подушки ребенку будет больше места, чтобы ускользнуть к ней на колени, и если это произойдет, ребенок сможет ее разбудить.

Но мне очень нравится моя подушка!

Если грудное вскармливание идет нормально и вы пользуетесь подушкой, это тоже нормально. Будут мамы и младенцы, которым подушка подойдет идеально. Если вы кормите близнецов, вам может потребоваться специальная подушка для кормления близнецов. Или, может быть, вам нужна твердая подушка, чтобы поднять ребенка на уровень груди в захвате для регби. Пока кормление грудью комфортно и ребенок набирает вес, подушка не должна быть проблемой, но не является обязательной покупкой.

Использование подушки для кормления близнецов

По мере роста ребенка

Если вы привыкли класть подушку для грудного вскармливания себе на колени перед тем, как кормить грудью, и она работает, будьте осторожны в течение нескольких недель или месяцев, когда ваш ребенок вырастет настолько, что подушка может начать попадать внутрь. путь. Например, если подушка приподнимает ребенка выше груди, вы можете обнаружить, что у вас начнутся болезненные соски или что ваш ребенок начнет нервничать во время кормления, поскольку это повлияет на то, насколько легко он сможет захватить грудь.

Подушка для подъема ребенка слишком высоко на груди

Резюме

Коммерческая подушка для кормления грудью не является необходимым предметом для кормления ребенка грудью. Подушка для грудного вскармливания может быть полезна для некоторых матерей в первые недели, но для других это может означать, что ребенок находится слишком высоко в груди. Подушки могут быть полезны для поддержки спины или рук матери после того, как ребенок защелкнулся, но существующие подушки могут также служить для этой цели.

11 лучших подушек для кормления ребенка

Существует не так много детских товаров, которые дадут вам потрясающую окупаемость инвестиций, которую вы получаете от подушки для кормления.Это детское снаряжение, которым вы будете пользоваться часами в день, месяцами. Подбор лучшей подушки для кормления спасет вашу спину и плечи, поможет вам расслабиться и выровнять молоко — и при этом ребенку будет комфортно. Даже если ребенку достанется бутылочка вместо груди, подушка для кормления поможет уложить его в удобном положении, так что всю работу не будут делать руки. Звучит неплохо? Вот ваш удобный путеводитель по покупке этого необходимого товара.

Что такое подушка для кормления?

Подушка для кормления — это не просто подушка для дома.Подушки кровати, как правило, настолько мягкие, что ваш ребенок опускается слишком низко, а декоративные подушки не всегда удобны для кожи. Оба типа, как правило, прямоугольные или круглые, также имеют неправильную форму. Лучшая подушка для кормления — это закругленная , достаточно , чтобы прижаться к вашему прессу; он также достаточно твердый, чтобы держать ребенка там, где ему нужно кормить грудью. И это не только для кормящих мам — любой родитель может подтвердить, насколько утомительно держать ребенка в правильном положении во время кормления, даже из бутылочки, а отличная подушка для кормления обеспечит максимальный комфорт вам и вашему ребенку.

Как пользоваться подушкой для кормления

Большинство подушек для кормления сконструированы так, чтобы изгибаться вокруг талии, поддерживая ребенка на нужной высоте, чтобы дотянуться до груди или бутылочки. Тем не менее, есть много разных положений для кормления, которые вы можете попробовать, поэтому обязательно поэкспериментируйте и переместите ребенка и подушку, чтобы найти место, которое подойдет вам обоим. В идеале ребенок должен быть наклонен к вам, слегка набок (не на спине), а подушка должна располагаться как можно ближе к вашему телу, чтобы не выскользнуть. Вы также можете использовать подушку, чтобы дать ребенку заряд энергии, когда он пытается принять вертикальное положение для грудного вскармливания, например, удержание коалы. Как только вы нашли золотую середину, ваши локти должны быть удобно поддержаны, ваша спина прямая (помните, сутулость = ай!), А рот ребенка должен находиться на уровне вашего соска.

Видео по теме

Но не останавливайтесь на достигнутом: лучшие подушки для кормления можно использовать не только для кормления. Если вы все еще беременны, попробуйте использовать его как опору во время сна. А после того, как ребенок родится, подушки некоторых форм будут хороши для поддержки ребенка во время пребывания в животике или помощи маленькому ребенку в первый раз.

Как выбрать лучшую подушку для кормления

Вы можете прижать ребенка к себе на руки, пока кормите грудью (или кормите из бутылочки), но вес даже 8-фунтового ребенка, которого держат в руках часами в день, начинает тянуть вас за плечи и заставляет сгибаться спину. Прелесть хорошей подушки для кормления заключается в том, что она без усилий поднимает ребенка на нужную высоту для кормления, поэтому вам не придется менять осанку. Вы можете доверить подушке свою работу и сосредоточиться на других вещах, например, на улучшении захвата ребенка, глубоком дыхании, чтобы помочь расслабиться и расслабиться во время кормления грудью.При выборе лучшей подушки для кормления обратите внимание на:

• Размер. Некоторые мамы предпочитают большие подушки для кормления, чтобы у ребенка было широкое место для лежания во время кормления. Другим нужна более компактная дорожная подушка для кормящих, которую можно будет легко переносить из одного места ухода в другое и так же легко упаковать для поездок. Также есть двойная подушка для кормления, разработанная специально для многодетных мам.

• Цена. Средняя подушка для кормления грудью стоит от 25 до 50 долларов.Примерно за 70 долларов вы можете приобрести плюшевый чехол с монограммой. Ищете органическую подушку для кормления или двойную подушку для кормления, рассчитанную на несколько человек? Тогда вы смотрите ближе к 100 долларам.

• Мытье. Будете ли вы протирать подушку, или у нее есть съемный чехол, который можно бросить в стиральную машину? Хотя первое дешевле, если ребенок склонен к срыгиванию или рефлюксу, вы можете выбрать второе.

• Дизайн и стиль. Подушки для кормления обтянуты тканью, поэтому есть из чего выбрать: однотонные, принты и даже двусторонние подушки с разными рисунками на каждой стороне. Разнообразие делает покупки еще одним развлечением!

Отличная подушка для кормления действительно меняет правила игры, делая те бесчисленные часы кормления грудью , намного легче для вас и ребенка. Взгляните на наши лучшие подборки подушек для кормящих, чтобы узнать, какая из них подходит вам.

Лучшая классическая подушка для кормления

Boppy положила начало тенденции подушек для кормления в 1990-х годах, когда мама поняла, что подушка, которую она сшила для поддержки сидящего ребенка, на самом деле идеальна для кормления грудью. С-образная форма этой подушки для кормления ребенка облегает талию, а прочная внутренняя подушка обеспечивает идеальную поддержку ребенка. Хлопковый чехол можно стирать. И после первых нескольких месяцев она превращается в опорную подушку, когда ребенок готов к полежать на животике или сесть.

Купите это: Подушка Boppy Classic для кормления и поддержки младенцев, 40 долларов США, BuyBuyBaby.com

Фото: любезно предоставлено My Brest Friend

Лучшая универсальная подушка для кормления

Широкий плоский верх подушки для кормления «Мой Брестский друг» приносит много очков мамам, которые чувствуют, что ребенок может скатиться с других подушек для кормления, у которых нет ровной поверхности.Эта популярная подушка для кормления прикрепляется к талии, обеспечивая поясничную поддержку пояснице. Незаметный боковой карман может вместить ткань для отрыжки, бинки, ваш мобильный телефон или даже бутылку воды.

Купите: Подушка для кормления My Brest Friend Deluxe, 35 долларов, Walmart. com

Фото: любезно предоставлено Bebe Au Lait

Лучшая двусторонняя подушка для кормления

Эта симпатичная подушка для кормления в форме фасоли имеет две разные стороны: более мягкую и мягкую поверхность и более твердую и плоскую поверхность, в зависимости от ваших потребностей.Кроме того, она имеет идеальную высоту для лучшего захвата. Кроме того, очистка стала вдвое проще — как съемный чехол , так и подушка можно стирать в машине.

Купите: Подушка для кормления Bebe Au Lait, $ 55, Maisonette.com

Лучшая подушка для беременных и кормящих

Если вы еще не родили, вам стоит присмотреться к подушке для беременных Beaba Big Flopsy. Во время беременности он помогает поддерживать вашу спину, шею или ноги во время сна.После рождения ребенка она превращается в простую подушку для кормления, которая может изгибаться вокруг вашей талии по мере необходимости для кормления.

Купить: Beaba Big Flopsy подушка для беременных и кормящих, 120 долларов, TheTot. com

Фото: предоставлено Twin Z

Лучшая подушка для кормления Twin

Двое младенцев могут уместиться на обычной подушке для кормления, когда они новорожденные, но по мере их роста она быстро становится тесной. Представляем вам подушку Twin Z, которая была представлена ​​на Shark Tank. Это большая подушка для грудного вскармливания, но достаточно гибкая, чтобы ее можно было обернуть в разные конфигурации, чтобы вы могли кормить одного ребенка за раз или обоих одновременно. Одна мама близнецов говорит: «Мы пользуемся этой подушкой весь день, каждый день. Это необходимо для одновременного кормления грудью и может работать при кормлении из бутылочки «.

Купите: Twin Z Pillow для кормящих, 100 $, BuyBuyBaby.com

Фото: Предоставлено Humble Bee

Лучшая подушка для путешествий

Если вам нужно кормить ребенка на ходу или положить подушку для кормления в уже набитый чемодан, это одна из лучших подушек для кормления для путешествий. Мы никогда раньше не видели ничего похожего на эту инновационную повязку для кормления, но дизайн гениален.Регулируемый плечевой ремень и стропа с мягкой подкладкой прижимают голову ребенка к груди, поэтому вы можете кормить без помощи рук. Благодаря компактной форме и удобному карману ее можно использовать как сумку через плечо или спрятать в прилагаемой дорожной сумке.

Купите: Подушка для кормления слингом для медсестры, 40 долларов, Nordstrom.com

Лучшая подушка для кормления из органических продуктов

Если для вас важны натуральные материалы, подушка для кормления Nook’s Niche — отличный вариант. Он изготовлен из органического хлопка и наполнителя из капокового волокна, чтобы обеспечить необходимую поддержку.Бонус: широкая квадратная форма также делает эту подушку идеальной для отдыха на животе.

Купите: Подушка для кормления из органического хлопка Nook Niche, $ 129, Nordstrom.com

Фото: любезно предоставлено Infantino

Лучшая регулируемая подушка для кормления

Как страницы книги, шесть слоев подушек в Infantino’s Elevate Adjustable Nursing Pillow можно откидывать вперед и назад, чтобы вы могли подогнать ребенка под рост вашего торса — насколько это гениально? Это отличная подушка для кормления грудью для высоких или миниатюрных женщин, которые не подошли к своему росту.

Купите: Регулируемая подушка для кормления Infantino Elevate, 39 долларов США, Amazon.com

Лучшая универсальная подушка для кормления

Эта толстая, прочная и прочная подушка для кормления универсальна. Он оснащен защелкивающимся ремнем, который надежно удерживает ребенка на подушке для кормления, а также скрытым карманом. Его также можно использовать в качестве шезлонга, так как обертка сиденья помогает удерживать откинутых младенцев на месте. Заправьте обертку сиденья, если вы хотите использовать подушку в качестве опоры для сидящего ребенка.Одно предостережение: здесь нет съемного чехла, поэтому вам придется протирать ткань начисто.

Купите: Подушка для кормления Leachco Cuddle-U и многое другое, 25 долларов, Walmart.com

Подушка для кормления Best Firm

В то время как многие подушки для кормления содержат наполнитель из полиэстера, гладкая подушка Ergobaby Natural Curve Nursing Pillow изготовлена ​​из твердой пены, поэтому ребенок поднимается высоко и остается на высоте от живота до животика. Чехол, пригодный для машинной стирки, также имеет встроенную ручку, позволяющую легко поднимать и переносить из комнаты в комнату.

Купите: Подушка для кормления Ergobaby Natural Curve, $ 55, ErgoBaby.com

Фото: любезно предоставлено My Brest Friend

Лучшая надувная подушка для кормления

Иногда вам нужна вторая подушка для кормления, хотите ли вы использовать ее в путешествии или оставить ее в доме бабушки. Надувная версия My Brest Friend имеет ту же конструкцию, что и оригинал, но при необходимости ее можно надувать и спускать, чтобы ее можно было легко убрать, когда она не используется.

Купи это: Подушка для кормления My Brest Friend Travel, $ 17, Amazon.com

Plus, еще из The Bump:

21 лучший бюстгальтер для беременных и кормящих

10 лучших кремов для сосков для кормящих мам

31 совет по грудному вскармливанию, которые должна знать каждая кормящая мама

Использование, преимущества и советы по безопасности

Последнее обновление 1 января 2021 г.

Беременность — это только половина дела, и это скорее подготовка к материнству.После родов одно из самых сложных испытаний, которые вам предстоит пройти, — это кормление грудью. Некоторым матерям посчастливилось кормить грудью нормально, а другим приходится сталкиваться с трудностями. Кормление грудью может быть сложной задачей для вас и вашего ребенка, пока вы оба не будете синхронизированы друг с другом. Это может занять около 4-6 недель, и подушка для кормления может облегчить это путешествие.

Что такое подушка для кормления?

Подушка для кормления (иногда называемая подушкой для кормления) — это эргономичный инструмент, который улучшает процесс грудного вскармливания.

Как пользоваться подушкой для кормления?

• Step 1: Для тех, у кого есть подушка для кормления с застежкой, вставьте ее сбоку, чтобы можно было легко застегнуть застежку.

• Шаг 2: Переместите его на уровень груди, чтобы ребенку не приходилось изо всех сил стараться захватить сосок.

• Шаг 3: Вы можете немного откинуться на спину, если чувствуете, что ребенку будет легче кормить.

• Шаг 4: Подушка для кормления немного опустится из-за веса ребенка. Если опускание мешает вашему ребенку захватить соску, вы можете положить под него обычные подушки между подушкой и ногами.

• Шаг 5: Свободными руками помогите пеленать ребенка или отрегулируйте его / ее голову для хорошего захвата.

Преимущества использования подушки для кормления

• Кормление грудью сидя: Многие женщины предпочитают сидеть и кормить грудью своих детей.Он обеспечивает ребенку хорошую систему фиксации, обеспечивающую легкий доступ к соску.

• Снижение боли в теле: Боль в спине и шее — это некоторые из побочных эффектов, связанных с обучением грудному вскармливанию. Это происходит потому, что вы должны подносить ребенка к груди во время кормления. Подушка для кормления устраняет необходимость сутулиться или чрезмерно сгибаться.

• Подушки с краем поверх обычных подушек: Подушка для кормления ребенка часто оснащена защелками, которые помогают закрепить ее на теле.В некоторых есть карманы, которые могут быть полезны, поскольку грудное вскармливание снижает вашу подвижность.

• Улучшенное положение ребенка: Большинство подушек для кормления имеют приподнятую платформу для головы ребенка. Это не только помогает в правильном захвате, но и снижает рефлюкс.

• Многофункциональность: Подушка для кормления также может использоваться для ухода за животиком ребенка, а также для поддержки вашего ребенка.

• Папы могут это использовать: Кто сказал, что мужчины не могут помочь с воспитанием детей? Для тех пап, которые хотят кормить своих детей из бутылочки, подушка для кормления может стать отличной поддержкой.

• Беременность Использование: Эти подушки достаточно универсальны, чтобы их можно было использовать еще до рождения ребенка, так как их также можно использовать в качестве подушек для беременных.

Есть ли недостатки у подушки для кормления?

• обоюдоострый меч: Неправильное использование подушки для кормления может привести к плохому захвату груди, поскольку ребенок погружается в подушку, и ему может быть трудно получить доступ к соску.

• Громоздкий: Мамам, которые постоянно в пути, может быть неудобно таскать подушку, куда бы они ни пошли.

• Нет стандартного размера: Женщинам с разным телосложением потребуются подушки для кормления разных размеров. Отсутствие стандартной меры может затруднить определение того, что лучше всего подойдет матери.

Советы по покупке подушки для кормления

• Размер: Как и при покупке одежды, подушки для кормления — это то, что вам удобно. Если они слишком свободные, они могут соскользнуть и затруднить захват ребенка.Но если подушка слишком мала, между бедрами и подушкой может остаться пространство и она может соскользнуть вниз из-за веса ребенка.

• Форма: Они бывают разных форм и размеров, каждый из которых имеет свои преимущества. Например, подушка в форме буквы «О» хороша для поддержки спины, а подушка в форме полумесяца — для поддержки головы ребенка. Для маленьких детей подходят твердые подушки, поскольку они меньше тонут, тогда как более крупным детям нужны мягкие подушки, чтобы было больше места для ног.

• Портативность: Мамам в дороге может быть неудобно носить с собой большую подушку.Если вы в пути, возможно, будет полезно купить портативные модели меньшего размера.

• Устойчивость к пятнам: Младенцы грязные, и на подушке, которую сложно стирать, остаются следы. Покупайте только те, которые легко стирать.

• Состав ткани: У младенцев чувствительная кожа, поэтому лучше избегать синтетических материалов, таких как полиэстер, поскольку они могут вызвать раздражение кожи и сыпь. Хлопок — это здоровая альтернатива, которую можно использовать.Также необходимо избегать огнестойких подушек без морщин (они содержат формальдегид и могут быть канцерогенными).

• Хорошие отзывы: Поговорите с друзьями, знакомыми мамочками и проверьте онлайн-обзоры. Иногда продукт может отлично выглядеть на бумаге, но плохо работать в реальных условиях.

• Застежка: Они надежно фиксируют подушку и помогают при кормлении грудью.

Некоторые меры безопасности

Подушка для кормления грудью требует постоянного присмотра с вашей стороны, поскольку она сопряжена с риском церебральной асфиксии.Это означает смерть из-за плохой подачи кислорода в мозг. Это случается, когда ребенок лежит лицом вниз и не может выйти из опасного положения. В качестве меры предосторожности родители могут вынуть подушки для кормления из кроватки ребенка.

Подушка для кормления предназначена для улучшения грудного вскармливания, обеспечивая структурную поддержку, а также освобождая руку кормящей матери. Поскольку для каждого типа телосложения есть подушка для кормления, вы можете физически опробовать подушку, прежде чем покупать ее.

Также читают:

Грудное вскармливание с маленькой грудью: проблемы и советы
Советы по грудному вскармливанию с большой грудью
Мифы и факты о грудном вскармливании ребенка

Предыдущая статьяПост во время кормления грудьюСледующая статьяНасколько безопасны обезболивающие при беременности?

Как использовать двойные подушки для кормления и подушки для кормления Twin Plus

Подушка для кормления Twins Plus

Как кормить грудью близнецов одновременно:

Многие кормящие женщины, особенно те, кто рожает в первый раз, считают полезным научиться кормить грудью одного ребенка за раз, пока они не почувствуют себя комфортно в том, как правильно прикладывать к груди. Это может занять несколько дней или неделю, но как только вы почувствуете, что умеете подносить одного ребенка к груди, вы готовы попробовать тандемное грудное вскармливание.

Существует много возможных положений для одновременного вскармливания близнецов, но вот три наиболее популярных положения:

1. Двойной футбольный мяч / сцепление: Это самая популярная позиция, особенно для маленьких и маленьких детей. Оба ребенка находятся рядом с вами, держа ноги под мышками, а головы поддерживая руками.
2. Двойная колыбель с перекрытием ножек: Поместите первого ребенка в опору для колыбели так, чтобы его голова находилась на сгибе вашего локтя. Поднесите второго ребенка к другой груди, прижав его к сгибу другого локтя. Скрестите ноги друг над другом, чтобы им обоим было удобно устроиться на двойной подушке для кормления.
3. Комбинация футбольного мяча и держателя для люльки: Некоторым кормящим мамам полезно кормить одного ребенка в футбольном держателе, а другого в колыбели, особенно если один ребенок предпочитает ту или иную позу. Сначала поместите ребенка в футбольную подставку, а затем возьмите второго ребенка на подставку.

Какой младенец из близнецов начинает кормить первым?

Большинство кормящих мам считают, что проще всего положить ребенка-близнеца, которому в первую очередь больше всего нужна помощь. Эта стратегия позволяет вам использовать обе руки, чтобы помочь менее энергичному медсестре глубоко захватить грудь. После фиксации двойная подушка для кормления будет поддерживать первого ребенка, так что вы можете протянуть руку, взять и приложить второго ребенка ко второй груди для кормления.

Какой из близнецов какой грудью кормит?

Большинство экспертов по грудному вскармливанию рекомендуют чередовать каждого ребенка на каждой груди через одно кормление или хотя бы через день. Чередование груди способствует одинаковой стимуляции выработки молока, особенно если у вас один ребенок более энергичный, чем другой.

Как долго близнецы должны кормить грудью? А как насчет отрыжки?

Большинство близнецов кормят грудью от 20 до 45 минут на каждое кормление. В зависимости от веса и возраста кормление может быть короче или дольше.Обычно полезно отрывать каждого ребенка в середине кормления и сажать его на двойную подушку для кормления, чтобы он начал отрыгивать. После отрыжки верните его к той же груди, на которой он был, и отрыгните его брата или сестру.

Лучшие подушки для кормления грудью Мам

Обновлено в январе 2021 г.

По моему опыту, кормящие мамы-новички получат большую пользу от подушки для кормления. Предположительно, новорожденный может проводить четыре часа в день на груди (простите?), Так что вам следует расслабиться.

Подушки для кормления предназначены для использования, когда мама сидит прямо. Альтернативный подход — «расслабленный уход», который многие считают более естественным. Если вы обнаружите, что непринужденный уход за ребенком более удобен, от этих подушек будет мало пользы.

Совет от профессионала: Иметь более одной подушки для кормления очень удобно, особенно если у вас двухэтажный дом. Вы же не хотите бегать наверх за своей чертовой подушкой каждый раз, когда хотите кормить грудью (и, поверьте мне, вы не захотите кормить грудью без нее).

Вот некоторые из лучших подушек для кормления, в порядке их цены — это пять подушек, которые нравятся мамам больше всего:

The Boppy Original ~ 29 долларов — бюджетный / экономичный выбор

Самый продаваемый Boppy — это более толстая подкова -подушка облегает талию (пряжка не требуется).

Легче надевать (и снимать), чем My Brest Friend (ниже), но он может не казаться таким прочным.

The Boppy — подушка многоразового использования; Ваш ребенок может болтаться в нем на полу или на вашей кровати (не для сна!), а позже вы можете использовать его для отдыха на животе.Черт возьми, я даже использовал свою как подушку для сна.

По моему опыту, Brest Friend (следующий в списке) замечателен в первые дни, когда у вашего ребенка нет контроля над головой, в то время как Boppy лучше примерно в 2-4 месяца, потому что с ним меньше хлопот встать и выходить . Примерно через 4 месяца ваш ребенок станет достаточно большим, чтобы кормить грудью без подушки.

Есть еще Boppy Best Latch (44 доллара США), двусторонняя подушка для кормления. У него одна мягкая сторона (как у Original Boppy) и одна более жесткая (шокирующе похожая на My Brest Friend).И, как и «Мой Брестский друг», он оборачивается вокруг вас и фиксируется на месте. Некоторые думают, что эта подушка — лучшее из обоих миров; другие находят его слишком большим и сложным. * Не рекомендуется для женщин с короткой талией и миниатюрных женщин.

My Brest Friend ~ 46 долларов — Лучшая подушка для кормящих с самым печальным названием

My Brest Friend по сути больше похожа на полку для медсестер. Он облегает все ваше тело и застегивается сбоку, что делает его очень надежным.

Из-за этого настройка немного более утомительна, потому что вам нужны обе руки.С другой стороны, безопасность прекрасна — и вы не чувствуете, что ребенок проскользнет между вами и подушкой.

Однако, поскольку он плотно прилегает к вашему животу, My Brest Friend не идеален для мам кесарева сечения (по крайней мере, пока вы не вылечите).

Некоторым людям трудно одновременно держать ребенка и оборачивать его вокруг себя. Я согласен, но все же считаю, что это отличный инструмент. Из него также делают очень модную юбку или пачку, которые можно носить к двери, когда мужчина из службы UPS доставляет вам подгузники (если вы не понимаете, что это значит прямо сейчас… вы будете !!!).

Еще делают одну специально для близнецов (~ 69 $, см. Также: лучшая подушка для кормления для близнецов). Милорд, вы можете посадить на эту штуку F-16 !!

Подушка для кормления One Z ~ $ 59 — Большая поддержка спины

Одноэлементная версия их популярной подушки Twin Z, эта ГИГАНТНАЯ (размером с собачью кровать), но очень удобная.

Если у вас есть это, я рекомендую вам хранить его там, где вы кормите грудью чаще всего, потому что вам не захочется переносить его из комнаты в комнату. Вы также можете использовать его как шезлонг (опять же, не для сна).

Luna Lullaby ~ $ 59

Хотя большинство подушек имеют U-образную форму, эта — L. Несколько преимуществ:

1. Она не плотно прилегает к послеродовой боли или кесарева сечения живота
2. Эта подушка длиннее, чем у большинства, поэтому не разрастется так быстро
3. Он отлично смотрится на вашем диване и не кричит «подушка для кормления !!» Многие мамы даже спят с ним.
4. Многие женщины больших размеров предпочитают L-образную форму для комфорта.

Поскольку сзади нет зажима, он не такой надежный и облегающий, как у Brest Friend или Boppy Best Latch; Людям либо нравится это в подушке Luna Lullaby, либо нет.

Подушка для кормления Blessed Nest ~ 94 $ — Улучшение / Organic Pick

Подушка Blessed Nest имеет форму полумесяца и сделана из шелухи гречихи — да, шелухи гречихи — с покрытием из органического хлопка. Это может показаться странным, но зерновая начинка действительно делает продукт отличным. «Благословенное гнездо» тяжелое (5,5 фунтов, если быть точным) и пластичное (как мешок для фасоли). Они разработаны, чтобы соответствовать вашему ребенку и помогать ему оставаться на месте во время кормления грудью, а не просто поддерживать вашу руку (как большинство подушек для кормления).

Как и Luna Lullaby, эта подушка может служить и другим целям, помимо грудного вскармливания, потому что она очень удобна — спать с ней, прижиматься к ней, использовать ее как подставку для ног, использовать ее для отдыха на животе и т. Д. Она довольно универсальна ( за подушку!).

Многие мамы и консультанты по грудному вскармливанию предпочитают Blessed Nest Boppy или My Brest Friend за его вес и поддержку — если вы можете потратиться и / или вам определенно нужно что-то органическое, то это то, что вам нужно!

По теме

Об авторе

Мэг Коллинз создала список Люси в 2010 году, узнав все о младенцах на собственном горьком опыте; теперь она главный редактор.

Тест — Какая татуировка вам подходит?

Тест — Какая татуировка вам подходит?

Какая татуировка вам подходит?

Татуировка украшает, подчеркивает характер человека, его убеждения и привязанности. Если вы решили сделать татуировку, но не можете определиться какую именно, наш тест поможет вам в этом!

Для начала выберите ваш пол

Варианты ответов:

Хотим угостить вас. Какой напиток вы выберете?

Варианты ответов:

Наконец наступили выходные! Чем займетесь?

Варианты ответов:

• Оттянусь с друзьями по полной!
• Отправлюсь в небольшое путешествие
• Буду валяться как овощ на грядке
• Почитаю книжку
• Проведу время со своей семьей
• Поработаю над своими проектами
• Засяду в баре

Какой город вы бы хотели посетить?

Варианты ответов:

• Нью — Йорк
• Стамбул
• Амстердам
• Барселона
• Осака
• Париж

Какие качества должны преобладать у идеального(-ой) возлюбленного(-ой)?

Варианты ответов:

• Страсть и решительность
• Наличие общих интересов
• Ум и харизма
• Послушность и преданность
• Независимость и уникальность
• Доброта, заботливость и красота

Какой день вы можете назвать самым счастливым?

Варианты ответов:

• День, когда я купил(а) свою машину!
• День, когда мы всей семьей провели время вместе
• День, когда я признался(призналась) в своих чувствах
• День, когда я получил(а) вознаграждение за свой труд
• День, когда я отправился(отправилась) в незабываемое путешествие
• День, когда выиграла футбольная команда, за которую я болею

Какое оружие вы бы выбрали, чтобы убить врага?

Варианты ответов:

В буддизме мандала отражает схему Вселенной, образ мира. Выберите ту, которая вам понравилась больше!

Варианты ответов:

Идет подсчет результатов

11

Выберите, что Вас интересует:

Ожидайте загрузка теста…

9

Поделиться тестом:

42 656 просмотров Количество прохождений 28 273

Попробуйте пройти эти тесты:

• 

  Сможем ли мы угадать ваш возраст, задав вам 5 вопросов?

  HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 507 302 665 404 просмотров — 20 декабря 2016 Пройти тест
• 

  Тест, который проверит вашу эрудицию: где вы на шкале от 0 до 12?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 1 137 005 2 122 476 просмотров — 18 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Сможете ответить на вопросы на общие знания, в которых стыдно сделать ошибку?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 265 952 407 559 просмотров — 24 декабря 2018 Пройти тест
• 

  Насколько вы эрудированны?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 221 699 298 162 просмотров — 23 января 2019 Пройти тест
• 

  Цветовой тест на возраст

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 286 146 416 589 просмотров — 27 августа 2018 Пройти тест
• 

  Хватит ли вашей эрудиции, чтобы пройти этот тест без помощи интернета?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 307 593 463 389 просмотров — 07 августа 2019 Пройти тест
• 

  Всего 2% людей могут назвать ВСЕ столицы этих европейских стран. Часть 2

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 273 371 400 181 просмотров — 30 января 2019 Пройти тест
• 

  Тест на общие знания, который по зубам не каждому

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 407 056 601 467 просмотров — 22 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Помнишь, что ели в Советском Союзе?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 347 913 574 733 просмотров — 10 сентября 2018 Пройти тест
• 

  Тест на эрудицию: Ваш IQ высок, как Эверест, если вы сможете набрать 80%!

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 368 002 548 777 просмотров — 15 января 2019 Пройти тест
• 

  Тест: Узнайте что говорит дата рождения о вашей Личности

  HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 1 087 347 2 132 347 просмотров — 26 декабря 2016 Пройти тест
• 

  Тест на широкий кругозор: сможете ли вы ответить хотя бы на половину вопросов?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 485 098 941 574 просмотров — 28 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Если закончите цитаты из советских фильмов на 14/14, то вы наверняка родились в СССР

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 256 973 371 834 просмотров — 13 марта 2019 Пройти тест
• 

  Тест на грамотность: Технарь вы или гуманитарий?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 371 048 517 504 просмотров — 15 января 2019 Пройти тест
• 

  Вы невероятно умны, если смогли пройти этот тест на 10 из 10

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 359 055 616 329 просмотров — 21 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Докажите свою высокоинтеллектуальность, набрав в нашем тесте на общие знания 13/13

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 263 248 436 549 просмотров — 21 марта 2019 Пройти тест
• 

  Сколько вы знаете по шкале от 1 до 10?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 228 262 328 002 просмотров — 25 декабря 2018 Пройти тест
• 

  Какое имя подходит вам по знаку зодиака

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 280 514 355 465 просмотров — 14 августа 2019 Пройти тест
• 

  Звериный интеллект: скольких животных ты знаешь?

  HTML-код Всякие Научные Штуки Количество прохождений: 572 688 789 811 просмотров — 12 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Из какой страны вы душой?

  HTML-код Коклягина Полина Количество прохождений: 684 766 982 889 просмотров — 05 января 2017 Пройти тест

Популярные тесты от Андрей

• 

  Как хорошо вы разбираетесь в географии?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 331 671 605 389 просмотров — 26 июня 2018 Пройти тест
• 

  Сможете ли вы узнать советских актеров по фото в молодости?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 287 645 423 192 просмотров — 11 марта 2019 Пройти тест
• 

  В чём ваш мозг крут

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 370 969 672 987 просмотров — 22 ноября 2018 Пройти тест
• 

  Если ответите на все вопросы нашего теста без ошибок, то можете считать себя уникумом с высоким IQ

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 366 706 555 953 просмотров — 25 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Не называйте себя эрудированным человеком, если не сможете набрать в этом тесте хотя бы 8/10

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 339 868 531 946 просмотров — 29 января 2019 Пройти тест
• 

  Тест на общую эрудицию. Сумеешь набрать хотя бы 10 баллов?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 328 428 503 982 просмотров — 12 июня 2018 Пройти тест
• 

  Вы невероятно умны, если смогли пройти этот тест на 10 из 10

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 359 055 616 329 просмотров — 21 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Тест на широкий кругозор: сможете ли вы ответить хотя бы на половину вопросов?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 485 098 941 574 просмотров — 28 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Не заглядывая в Гугл, сможете ответить хотя бы на половину вопросов этого теста?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 337 982 522 391 просмотров — 22 августа 2019 Пройти тест
• 

  Если вы родом из СССР, то точно сможете закончить фразы тех времен на все 10 из 10

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 484 250 680 899 просмотров — 08 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Сможете ли вы набрать 10/10 баллов в нашем тесте на общие знания?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 516 094 746 718 просмотров — 06 марта 2019 Пройти тест
• 

  Тест на эрудицию, который мы с треском завалили. Что насчет вас?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 586 810 884 898 просмотров — 13 марта 2019 Пройти тест

Популярные тесты

• 

  Сможем ли мы угадать ваш возраст, задав вам 5 вопросов?

  HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 507 302 665 404 просмотров — 20 декабря 2016 Пройти тест
• 

  Тест, который проверит вашу эрудицию: где вы на шкале от 0 до 12?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 1 137 005 2 122 476 просмотров — 18 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Сможете ответить на вопросы на общие знания, в которых стыдно сделать ошибку?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 265 952 407 559 просмотров — 24 декабря 2018 Пройти тест
• 

  Насколько вы эрудированны?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 221 699 298 162 просмотров — 23 января 2019 Пройти тест
• 

  Цветовой тест на возраст

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 286 146 416 589 просмотров — 27 августа 2018 Пройти тест
• 

  Хватит ли вашей эрудиции, чтобы пройти этот тест без помощи интернета?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 307 593 463 389 просмотров — 07 августа 2019 Пройти тест
• 

  Всего 2% людей могут назвать ВСЕ столицы этих европейских стран. Часть 2

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 273 371 400 181 просмотров — 30 января 2019 Пройти тест
• 

  Тест на общие знания, который по зубам не каждому

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 407 056 601 467 просмотров — 22 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Помнишь, что ели в Советском Союзе?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 347 913 574 733 просмотров — 10 сентября 2018 Пройти тест
• 

  Тест на эрудицию: Ваш IQ высок, как Эверест, если вы сможете набрать 80%!

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 368 002 548 777 просмотров — 15 января 2019 Пройти тест
• 

  Тест: Узнайте что говорит дата рождения о вашей Личности

  HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 1 087 347 2 132 347 просмотров — 26 декабря 2016 Пройти тест
• 

  Тест на широкий кругозор: сможете ли вы ответить хотя бы на половину вопросов?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 485 098 941 574 просмотров — 28 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Если закончите цитаты из советских фильмов на 14/14, то вы наверняка родились в СССР

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 256 973 371 834 просмотров — 13 марта 2019 Пройти тест
• 

  Тест на грамотность: Технарь вы или гуманитарий?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 371 048 517 504 просмотров — 15 января 2019 Пройти тест
• 

  Вы невероятно умны, если смогли пройти этот тест на 10 из 10

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 359 055 616 329 просмотров — 21 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Докажите свою высокоинтеллектуальность, набрав в нашем тесте на общие знания 13/13

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 263 248 436 549 просмотров — 21 марта 2019 Пройти тест
• 

  Сколько вы знаете по шкале от 1 до 10?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 228 262 328 002 просмотров — 25 декабря 2018 Пройти тест
• 

  Какое имя подходит вам по знаку зодиака

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 280 514 355 465 просмотров — 14 августа 2019 Пройти тест
• 

  Звериный интеллект: скольких животных ты знаешь?

  HTML-код Всякие Научные Штуки Количество прохождений: 572 688 789 811 просмотров — 12 февраля 2019 Пройти тест
• 

  Из какой страны вы душой?

  HTML-код Коклягина Полина Количество прохождений: 684 766 982 889 просмотров — 05 января 2017 Пройти тест

Тату тест, который покажет насколько ты в теме мира татуировок

Ответь на 21 вопрос по тату тематике и узнай насколько ты в теме.

В результате ты получишь особое звание и аватар, которым сможешь поделиться с друзьями

0 of 21 questions completed

Questions:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20
21. 21

Information

Ответь на 21 вопрос по тату тематике и узнай насколько ты в теме. В результате ты получишь особое звание и аватар, которым сможешь поделиться с друзьями

You have already completed the quiz before. Hence you can not start it again.

You must sign in or sign up to start the quiz.

You have to finish following quiz, to start this quiz:

0 of 21 questions answered correctly

Time has elapsed

• Да-да! Ты та еще “Извилина”! Надо срочно это исправить!

  Пройди тест еще разок – докажи, что у тебя больше, чем 1 извилина

  Поделись тестом с другом: узнай насколько он крут в теме тату!

  Хочешь тату, но нет эскиза? Закажи индивидуальный тату эскиз у наших художников:

  Заказать индивидуальный тату эскиз

• Эй! Да ты все еще “Идейный зародыш”!

  Попробуй снова!

  Поделись тестом с другом: узнай насколько он крут в теме тату

  Хочешь тату, но нет эскиза? Закажи индивидуальный тату эскиз у наших художников:

  Заказать индивидуальный тату эскиз

• Это уже что-то! В тебе есть “Росток интеллекта”.

  Попробуй еще разок!

  Поделись тестом с другом: узнай насколько он крут в теме тату

  Хочешь тату, но нет эскиза? Закажи индивидуальный тату эскиз у наших художников:

  Заказать индивидуальный тату эскиз

• Твой стакан “Наполовину полон”, а это больше, чем наполовину пуст!

  Но ты точно можешь лучше!

  Поделись тестом с другом: узнай насколько он крут в теме тату

  Хочешь тату, но нет эскиза? Закажи индивидуальный тату эскиз у наших художников:

  Заказать индивидуальный тату эскиз

• Приятно иметь с тобой дело. Пахнешь как восхитительный “Акварельный супчик”

  Пройди тест еще разочек – посмотрим на твой кипяточек

  Поделись тестом с другом: узнай насколько он крут в теме тату

  Хочешь тату, но нет эскиза? Закажи индивидуальный тату эскиз у наших художников:

  Заказать индивидуальный тату эскиз

• Ты можешь гордиться титулом “Чернила каракатицы”.

  Добро пожаловать в клуб. Пройди тест еще раз – и получи высшее звание

  Поделись тестом с другом: узнай насколько он крут в теме тату

  Хочешь тату, но нет эскиза? Закажи индивидуальный тату эскиз у наших художников:

  Заказать индивидуальный тату эскиз

• Все лавры твои! Ты Чемпион tattoo-sketches.com!

  От сердца и почек, пью за тебя краски глоточек

  Поделись тестом с другом: узнай насколько он крут в теме тату

  Хочешь тату, но нет эскиза? Закажи индивидуальный тату эскиз у наших художников:

  Заказать индивидуальный тату эскиз

• Ты тот еще Google Master!

  Повтори еще разочек без гугловских строчек!

  Поделись тестом с другом: узнай насколько он крут в теме тату

  Хочешь тату, но нет эскиза? Закажи индивидуальный тату эскиз у наших художников:

  Заказать индивидуальный тату эскиз

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20
21. 21

Сделать ли вам тату?

Мы проиллюстрировали тест замечательными, яркими и красочными работами студии Uspeh Ink. Задумайтесь, может быть вам что-то подобное набить?

Набрано баллов:

Кажется, вы действительно хотите и по-настоящему созрели для тату-сеанса. Тем не менее, призываем задуматься еще раз: все-таки, вопрос довольно тонкий и ответственный. Ах, да, может быть вы не «перворазник» и у вас уже есть нательная живопись?

Вы все еще сомневаетесь, нужна ли вам татуировка, да и в вопросе разбираетесь не особо. Если намерены все-таки «забиться», следует прокачаться по теме этого древнейшего боди-арта и еще раз посоветоваться с родными и друзьями.

Ну уж нет, рановато вам еще, недостаточно «созрели» для такого ответственного шага! Вы плохо ориентируетесь в истории вопроса, но это ничего: возможно, оно вам и не нужно совсем.

Поехали!

Отвечайте максимально честно. Почему вы впервые задумались о татуировке?

Ну, во-первых это красиво…

Увидел выразительные тату на чужом теле, стало завидно

Хочу сделать тату в память о значимом человеке или событии

Мне всю жизнь запрещали, хочу сделать тату назло

Вопрос 1 из 10

Как вы переносите несильную, но интенсивную и назойливую боль?

Не знаю, ни разу не доводилось испытать подобное

Любую боль переношу стоически, с честью

Могу терпеть непродолжительное время

Боюсь любой боли

Вопрос 2 из 10

Знаете ли вы, как ухаживать за татуировкой?

После сеанса смазать растительным маслом и замотать бинтом

После сеанса вколоть антибиотики и выпить две таблетки супрастина от аллергии

После сеанса обеззаразить кожу спиртосодержащим лосьоном и нанести специальный крем

После сеанса закрыть татуировку защитной пленкой, спустя 6-8 часов промыть водой и нанести специальный крем

Вопрос 3 из 10

Кто вообще ввел в обиход термин «татуировка»?

Наполеон Бонапарт

Джеймс Кук

Бенджамин Франклин

Библейский герой Иона

Вопрос 4 из 10

Считаете ли вы, что татуировка должна быть нанесена на самое «видное» место?

Да, все окружающие обязательно должны любоваться рисунком!

Нет, это очень личное

Думаю, излишняя навязчивость ни к чему — незачем эпатировать публику

Без разницы, лишь бы была

Вопрос 5 из 10

Сколько лет самой старой татуировке, которую нашли археологи на теле мумии?

2500 лет

3500 лет

5200 лет

5900 лет

Вопрос 6 из 10

Считаете ли вы себя внушаемым человеком?

Да, я очень внушаемый

Нет, у меня по любому вопросу свое собственное мнение

Не знаю, а вы как считаете?

Фифти-фифти, когда как

Вопрос 7 из 10

Существуют ли «временные» татуировки?

Да, если в тату-машинку заправить особые чернила, тату сойдет где-то через год

Нет, «временной» татуировка быть не может. Ее можно только свести, сама не исчезнет.

Вопрос 8 из 10

Как в средневековой Японии относились к людям с татуировками?*

Это были самые презренные изгои

Татуировка являлась символом императорской милости

Татуировки делали самые уважаемые старые самураи и ронины

Татуировка была символом богатства и достатка

Вопрос 9 из 10

Какие татуировки вам больше по душе?

Орнаменты, строгие геометрические формы и узоры

Выразительные портреты, фотореалистичные изображения

Примитивные рисунки, напоминающие наскальную живопись

Надписи, девизы, лозунги

Вопрос 10 из 10

Какая татуировка подойдет тебе? — Трикки — тесты для девочек

Сделать татуировку мечтает практически каждая девушка, а действительно «набивают» рисунок единицы. Пройди наш тест и узнай, какой нательный рисунок подойдет именно тебе!

1. Если бы ты могла уже в своем возросте выбрать работу, то где ты бы её искала?

Я бы не искала работу, я люблю свою семью и пока несобираюсь работать.

В интернете – это быстро, удобно и можно найти то, что нравится

На бирже труда – доверяю помощи специалистов

Через знакомых – просто и только самые интересные предложения

2. Поддаешься ли ты риску:

Только для достижения точных целей

Всегда! Без риска скучно и неинтересно жить

Редко, но ради любимых можешь пожертвовать даже своей жизнью

Вообще не рискую – зачем?

3. Твоя любимая музыка:

Поп

Рок

Электронная

Классика

4. В чем ты видишь смысл жизни?

В пользе обществу

Чтобы в старости было что вспомнить 🙂

В семье

В хорошее образование, в будущем хорошо оплачиваемая работа…

5. Твой любимый цвет:

Все яркие цвета

Черный и белый

Пастельные тона, натуральные цвета

Серый, темно-синий

6. Как ты относишься к мужским татуировкам?

Присматриваюсь к качеству и не ищу особого смысла

Мне все равно, главное, чтобы не был весь в татуировках

Как только вижу – сразу же хочу себе тоже татуировку и чтобы мы с этим парнем встречались

Считаю, что это очень класно и круто

7. Чем ты увлекаешься ?

Всем на свете!

Музыкой

Спортом

Рисованием

8. С кем ты советуешься, принимая важное решение?

Да с кем угодно, главное, чтобы человек хоть немного разбирался в теме

Только с экспертами

Принимаю все решения сама

С родными и близкими

9. Кто вызывает у тебя восхищение?

Я!

Я никем не восхищаюсь, но ценю труд людей

Мой любимый

Звезды шоу-биза

10. Как ты относишься к боли?

Не боюсь, только когда слишком плохо, пью обезболивающее

Боюсь только душевной

Думать о боли неприятно, но физически терпеть могу

Как только подумаю о боли – впадаю в панику

Пройдите тест на знание татуировок!

Ну что, готовы проверить свои знания в сфере татуировок? Вас ждут 18 вопросов, посмотрим, на что Вы способны!

Тату машинки какого типа НЕ используются современными тату мастерами?

Следующий вопрос

Назовите прозвище этого парня

Следующий вопрос

Как называется этот стиль?

Следующий вопрос

До наступления какого возраста в России не разрешается делать татуировки без согласия родителей?

На каком континенте зародился стиль «Санта Муэртэ»?

Какими временными промежутками измеряют время, проведенное у тату мастера?

Чья татуировка украсила лицо одного из героев фильма «Мальчишник в Вегасе»?

Следующий вопрос

Какие 3 буквы написаны на другой (левой) стороне лица девушки?

Следующий вопрос

Как называется искусство временной татуировки хной, пришедшее из Индии?

Следующий вопрос

Образ какой известной личности использован в данной татуировке?

Следующий вопрос

Какую мазь используется для заживления татуировок?

Следующий вопрос

Процесс нанесения татуировки на какой из перечисленных частей тела считается наиболее болезненным?

Следующий вопрос

Татуировку с какими цифрами набил на шее рэпер Оксимирон?

Следующий вопрос

Крест какого типа изображен на плече актера Дмитрия Нагиева?

Следующий вопрос

Какую татуировку относят к армейским?

Следующий вопрос

Вспомните, какая надпись окружает татуировку с подковой на плече американской певицы Amy Winehouse?

Следующий вопрос

К какому стилю относятся работы итальянского художника и тату мастера Pie tro Sedda?

Следующий вопрос

Поздравляем! Вы правильно ответили на 1 вопросов из 18! Посмотреть правильные ответы можно здесь

10+ вещей, которые стоит знать, перед тем как делать татуировку, чтобы потом горько не пожалеть

Ребята, мы вкладываем душу в AdMe.ru. Cпасибо за то,
что открываете эту красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте

Американские исследователи в 2010 году назвали татуировки опознавательным знаком миллениалов. У нового поколения рисунки на теле не менее популярны. Если вы раздумываете над тем, чтобы сделать первую татуировку, или хотите перебить неудавшийся шедевр, вам помогут советы опытных мастеров и ценителей этого искусства.

AdMe.ru делится с читателями рекомендациями по выбору татуировки и уходу за ней.

Выбор эскиза

• Не гонитесь за модой

Если вы всегда мечтали украсить тело яркими реалистичными цветами, но видите, что все вокруг начали ходить с черными примитивными рисунками и надписями, не спешите предавать свою мечту. Мода пройдет, а рисунок останется, и легким способом от него не избавиться.

• Не рассматривайте стереотипные варианты

Иероглифы, однотипные сердечки и бабочки, банальные надписи вроде My life — my rules. Есть вероятность, что перевод иероглифа будет означать совсем не то, что вы думаете, а фраза с глубоким смыслом «украшает» половину жителей вашего города. Проверьте, не имеет ли татуировка известное в широких и узких кругах символическое значение, о котором вы не знали.

• Не делайте маленькую татуировку, чтобы проверить, понравится вам это или нет

Если окажется, что татуировки — это не ваше, то одна все равно останется на вашем теле и может серьезно раздражать. А если же вам понравится, тонкие линии маленького рисунка со временем могут поплыть: изменить форму и размер. Да и к выбору эскиза «экспериментальной» татуировки обычно подходят несерьезно.

• Не выбирайте окончательный эскиз из интернета

Вы можете ознакомиться с картинками в тематических группах, гугле и инстаграме. Но не стоит полностью копировать вариант чужой татуировки или набивать понравившуюся картинку из интернета один в один. Даже если вы не умеете рисовать, вы можете создать уникальную татуировку и вложить в нее много творческой энергии, когда будете разрабатывать эскиз с другом-художником или тату-мастером.

• Ответственно отнеситесь к культурным элементам

Если вы нашли привлекательный узор или колоритного мифологического персонажа, прочитайте информацию в авторитетных источниках. Подумайте, не несет ли элемент негативного или двоякого смысла, не оскорбит ли он представителя другой культуры. Если вы решили набить текстовую татуировку, убедитесь, что вам понятно значение цитаты и что она действительно отражает вашу натуру.

• Познакомьтесь со стилями

Даже обычную розу можно нарисовать по-разному, например, сделать яркий детальный рисунок или нежный акварельный, почти без контуров. А может, вам придется по душе минималистичный бутон или большой рисунок из маленьких точек.

• Поживите с идеей

Не спешите записываться на сеанс, пока не подумали миллион раз. Не делаете ли вы татуировку, потому что делают все? Не пройдет ли ваша любовь к группе, чей логотип вы собрались набить? Опрос британского сайта о красоте Escentual показал, что каждый шестой обладатель татуировки желает удалить ее. Свести чернильный рисунок сейчас можно, но этот процесс обычно занимает от трех месяцев до года и может стоить еще больше, чем сама татуировка. К тому же удаление рисунка лазером все-таки причиняет боль, и за постепенно снимаемой татуировкой нужно тщательно ухаживать.

14 бесценных советов для тех, кто решился набить тату и не сокрушаться на старости лет

Ребята, мы вкладываем душу в AdMe.ru. Cпасибо за то,
что открываете эту красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте

Татуировки уже давно перестали вызывать удивление у окружающих, а настоящим профессионалам в своей области даже не препятствуют при устройстве на работу. Желающих украсить свое тело замысловатым рисунком становится все больше. Возможно, вы тоже в их числе. Перед посещением тату-салона у вас могут появиться вопросы, например где лучше расположить рисунок, какие стили тату на данный момент существуют и т. д.

AdMe.ru узнал ответы на распространенные вопросы о татуировках, чтобы подготовить вас к визиту в тату-салон.

Колени и голень

При заживлении тату на икрах появляется отек, переходящий на стопу, поэтому первые дни не перегружайте себя долгими прогулками, занятиями спортом, при уходе за татуировкой не перетягивайте ногу бинтами или пеленкой. На икрах и голени отлично смотрятся тату в стилях чикано, муэрте, а также портреты. Примеры работ в этих стилях — далее в статье.

Колено не самое популярное место для татуировок: коленная чашечка расположена близко к коже, боль значительно ощутимее. Кожа тут довольно грубая, пигмент со временем может выпасть (элементы и контур потеряют нужную плотность покрытия). Круто будет смотреться изображение круглой или овальной формы. От композиций со слишком мелкими деталями лучше воздержаться.

Бедро

Хотите украсить ноги объемным изображением? Оптимальные места — бедра, причем чаще всего выбирают внешнюю и боковую стороны, поскольку это наименее болезненные участки. Тату на бедрах при определенных условиях могут поплыть.

Дело тут не только в смене кожных покровов, но и в изменении веса в ту или иную сторону. Будьте готовы поддерживать хорошую физическую форму. Тату небольшого размера в меньшей степени подвержены деформации. На бедрах стильно будут смотреться тату в стилистике реализма, олдскула, традишнл или неотрада.

Спина

Стимуляция родов в конце или ближе к концу беременности при подозрении на крупный плод (макросомию)

В чём же заключается проблема?

У очень крупных детей (или макросоматов, вес которых при рождении более 4000 г) могут быть трудные или иногда травматичные роды. Одним из предложений по уменьшению такого травматизма, является стимулирование родов, пока ребёнок не вырос слишком крупным. Оценка веса ребёнка до рождения вызывает затруднения и не совсем точна. Клиническая оценка основывается на ощупывании матки и определении высоты стояния дна матки. Оба способа подвержены значительным вариациям. Ультразвуковое исследование тоже не даёт точных результатов, таким образом предположение о крупном плоде может быть не подтверждено при родах. Это может беспокоить родителей.

Почему это важно?

Если проводить стимуляцию родов слишком рано, то это может привести к тому, что ребёнок родится недоношенным или с недостаточной степенью зрелости органов.

Какие доказательства мы нашли?

Мы нашли четыре исследования, в которых оценивали стимуляцию родов на сроке 37-40 недель у женщин с подозрением на крупный плод. Было осмотрено 1190 беременных, не страдающих диабетом. Мы провели поиск доказательств по 31 октября 2015 года. Эти исследования были среднего или хорошего качества, хотя, было невозможно «ослепить» женщин или персонал, ухаживающий за ними, чтобы они не знали, к какой группе относится та или иная женщина. Это могло внести смещение (предвзятость, необъективность оценки).

Что это значит?

Число родов, в которых застревали плечики ребёнка (дистоция плечиков) или происходил перелом кости (обычно, это ключица, которая заживает хорошо без последствий), было меньше в группе стимулированных родов. Эти доказательства были оценены как доказательства среднего качества в отношении дистоции плечиков, и высокого — в отношении переломов. Не было обнаружено ясной разницы между группами в отношении повреждения нервных сплетений, которые посылают сигналы от спинного мозга к плечу, предплечью и кисти (повреждение плечевого сплетения) ребёнка (доказательства низкого качества из-за очень малого числа таких случаев) или в отношении кислородной недостаточности во время родов. Политика стимуляции родов уменьшила средний вес ребёнка при рождении на 178 г. Исследования не показали каких-либо различий по числу женщин, которым была проведена операция Кесарева сечения, или инструментальное пособие. Имеются ограниченные доказательства, что у женщин из группы стимулированных родов были более тяжёлые повреждения промежности. Мы можем заключить, что имеются преимущества / польза, но могут быть и некоторые недостатки стимуляции родов незадолго до их срока. Необходимо обсуждать с родителями возможность выбора стимуляции родов при подозрении, что их ребёнок может быть слишком крупным.

Хотя некоторые родители и врачи могут полагать, что существующие доказательства достаточны для обоснования целесообразности стимуляции родов, другие могут с этим не согласиться. Необходимы дальнейшие высококачественные исследования, чтобы определить наилучшее время по отношению к концу беременности для проведения стимуляции родов, а также для улучшения точности диагностики крупного плода (макросомии).

Визуальное представление некоторых результатов этого обзора можно найти здесь (версия просмотра на экране), и здесь (версия для печати) .

Что делать если роды задерживаются: как ускорить раскрытие шейки матки, почему нет раскрытия шейки матки | 74.ru

Стимулирующий эффект амниотомии объясняется выделением при этом биологически активных веществ — простагландинов, которые способствуют сокращению матки в родах. К медикаментозной стимуляции приступают только если ожидаемого эффекта достичь не удалось.

«Больно ли это — нет! Процедура прокола плодного пузыря безболезненна, — говорит акушер-гинеколог Ирина Литвинова. — Бояться не стоит точно! Многие женщины, наслушавшись советов «доброжелателей», не хотят делать амниотомию, пренебрегая показаниями, из-за того, что опасаются болевых ощущений, а после проведения этой манипуляции говорят, что зря боялись, что «нечего было слушать всех подряд, меньше было бы нервов и беспочвенных страхов». Хотя, сказать по правде, в процессе родов вообще мало что есть приятного, и раз уж вы находитесь в предродовой, не надо забывать о том, с какой целью вы здесь. И, честное слово, это не лучший момент, чтобы отказываться от медицинских рекомендаций!»

При отсутствии биологической готовности организма к родам (незрелая шейка матки) при доношенной беременности, врач может воспользоваться специальными гелями, содержащими простагландин, например, «Препидил гелем». Препарат применяют только в стационаре при следующих условиях: при почти доношенной, доношенной или переношенной беременности; «незрелой» шейке матки; целом плодном пузыре и отсутствии противопоказаний. Если роды не начались, вводят повторную дозу препарата или используют другие способы стимуляции. У этой процедуры побочные эффекты, как правило, минимальны, а влияние на раскрытие шейки матки значительно. Простагландин, содержащийся в геле, не проникает в околоплодный пузырь, в котором находится ребенок. Аналогично дело обстоит и с простагландиновыми свечами — они вводятся глубоко во влагалище с тем, чтобы ускорить процесс, а затем раскрыть шейку матки, что, собственно, и является начальной стадией самих родов.

Окситоцин и Ко

Окситоцин — это синтезированный аналог гормона, вырабатываемого гипофизом. Действие окситоцина основано на его способности стимулировать сокращения мышечных волокон матки. Чаще всего его применяют в виде раствора для внутримышечных и подкожных инъекций и особенно — внутривенного введения. Правда, у него есть существенный недостаток: женщина с подключенной капельной системой («капельницей») весьма ограничена в движениях.

Окситоцин не используют при невозможности рождения ребенка через естественные родовые пути, неправильном положении плода, повышенной чувствительности к препарату, предлежании плаценты, наличии рубцов на матке и прочих противопоказаниях. Наиболее распространенный из побочных эффектов окситоцина — это чрезмерная сократительная активность матки, которая может привести к нарушению кровообращения в этом органе, и, как следствие, к недостатку кислорода у плода, поэтому доктора тщательно подбирают дозу, необходимую в каждом конкретном случае. Окситоцин стимулирует сокращение мышечных волокон, но не влияет на состояние шейки матки, поэтому усиливает боль. Женщине, которой стимулируют роды, следует быть готовой к тому, что схватки, которые вызваны медикаментозным способом, отличаются от естественных. Они более продолжительные и частые, то есть болезненнее. Поэтому часто приходится применять еще и обезболивающие препараты. Для того, чтобы расслабить шейку матки и снять боль, традиционно вводят спазмолитики (например, но-шпу).

Креативный подход

«У меня пошла сороковая неделя беременности, — жалуется Анна Дадонова. — Уже нет ни физических, ни эмоциональных сил ждать. Теперь совершенно не страшит боль при родах, нахождение в роддоме и прочее. Но, кроме активного отхождения в течение нескольких дней пробки, больше никаких позывов. Слышала, можно по лестнице погулять, полы помыть, сексом заняться».

Фантазия будущих мам, изможденных длительным ожиданием, на «полы помыть и сексом заняться», к сожалению, не заканчивается: коктейль из водки и касторового масла, к примеру, — один из востребованных методов. И ведь не думают же, что рискуют благополучием и собственным, и ребенка!

«Если врачи не бьют тревогу по поводу состояния малыша, а вам кажется, что вы перехаживаете, — подумайте, может быть, срок поставлен неверно? А потому воздержитесь от разного рода домашних экспериментов по ускорению процесса, это может быть чревато последствиями — от недоношенности до гибели как матери, так и ребенка, — призывает врач акушер-гинеколог Елена Мязина. — Теперь о любимых методах наших будущих мам: чрезмерная активность на поздних сроках может вызвать кровотечение или стремительные роды, а вы готовы отвечать за последствия? Ведь основная загвоздка в том, что тяжелые осложнения порой развиваются за считанные минуты! Кроме того, подумайте вот о чем: роды — это четкий, «срежиссированный» природой процесс, где одно запускает другое. И если без четких к тому медицинских показаний и попыток малыша появиться на свет искусственно спровоцировать начало родовой деятельности, какой-нибудь механизм вполне может не сработать».

Как ускорить раскрытие шейки матки

Безусловно, женщина может некоторым образом повлиять на интенсивность родовой деятельности. Следует избегать волнений и стрессов. Хорошо, когда в роддоме роженица находится не одна, а с близким человеком, который представляет ее интересы и оберегает от возможных раздражителей, — отмечает перинатальный психолог Дарья Левская. — В стрессовой ситуации выработка окситоцина приостанавливается, и сила родового процесса ослабевает. Хорошо, когда вся обстановка роддома нацелена на предоставление женщине максимума свободы в родовом поведении, когда главным действующем лицом родов является женщина, а не врач, когда вся атмосфера родильного блока направлена на обеспечение женщине чувства защищенности».

Известный акушер-гинеколог Мишель Оден так описал родильную палату в своей книге «Возрожденные роды»: «Атмосфера этой комнаты вполне соответствует нашему убеждению, что место, где женщина рожает, должно, скорее, быть таким, чтобы в нем было приятно заниматься любовью, чем похожим на больничную палату». Сегодня, когда роженица может заранее выбрать родильный дом и специалистов, которые ей будут помогать, данные критерии отбора не стоит упускать из виду.

«Максимально активное поведение женщины может оказаться очень действенной альтернативой медикаментам при слабости родовой деятельности, — продолжает психолог. — Роженица может вставать, ходить, приседать, хорошее влияние оказывает теплый душ. Особое внимание следует уделить посещению туалета. Само по себе регулярное опорожнение мочевого пузыря благоприятно влияет на стимуляцию родовой деятельность, а положение «сидя на унитазе» позволяет ребенку максимально плотно прижаться к каналу шейки матки, тем самым раздражая чувствительные рецепторы и стимулируя начало схваток. К тому же, в такой позе беременная автоматически расслабляет мышцы и родовой канал. Очень эффективной является стимуляция сосков. Более того, многочисленные исследования показывают, что стимуляция сосков и ходьба во время родов помогают не хуже, чем синтетические препараты, а побочных эффектов у таких естественных стимуляторов родовой деятельности не наблюдается. В любом случае, использование медикаментов для усиления родовой деятельности должно предприниматься только после того, как другие, более естественные методы были испробованы и явных результатов не принесли».

Так или иначе, следует помнить о том, что все эти порой крайне необходимые меры — не более, чем путь, преодолев который, вы увидите наконец-то своего ребенка, живого и здорового — это главное. Поэтому держитесь, мамочки, встреча с малышом не за горами!

Как вызвать роды самостоятельно?

Наступление беременности для многих женщин является счастливым событием. Обоих наших детей мы с мужем планировали осознанно, поэтому 2 полоски на тесте оба раза вызывали шквал положительных эмоций. Радость от беременности немного омрачал токсикоз, который благополучно завершался к 15 неделям. С этого времени своим интересным положением я наслаждалась в полной мере. Особое умиление вызывали шевеления малыша, чуть позже – красивая одежда для беременных.

Однажды я поняла, что радости от своего интересного положения испытываю все меньше. Стало тяжело самостоятельно одеваться и обуваться, заниматься домашними делами, большие проблемы возникли со сном. В такие моменты у многих женщин возникает желание родить как можно скорее.

В интернете можно найти различные способы вызвать роды ранее положенных 40 недель.

Самые известные способы вызвать роды раньше:

• Физическая активность;
• Секс, или мужетерапия;
• Массаж груди;
• Очистительная клизма;
• Особая диета.

Некоторые из этих способов я испытала на личном опыте во время 2-й беременности. Зачем мне это было нужно? Во-первых, ПДР у меня стоял на 21 июня, и летняя жара не давала мне комфортно спать. А во-вторых, моей дочери 25 июня исполнялось 3 года. К этой дате я хотела родить и выписаться из роддома, чтобы отпраздновать ее день рождения в семейном кругу уже в расширенном составе.

Физическая активность

Первым народным способом ускорения родов я выбрала физическую активность. Пробежавшись по просторам интернета, вы можете найти, что именно подразумевается под этой фразой. Чаще всего это:

• приседания,
• хождение пешком по лестнице,
• собирание спичек с пола,
• генеральная уборка квартиры.

Для меня все эти методы оказались неприемлемыми, поскольку они могут вызвать отслойку плаценты. Вместо этого я много гуляла с дочкой пешком.

Мужетерапия

Суть этого метода, наверное, объяснять никому не нужно 🙂

Часто, когда женщина перехаживает беременность, ее отправляют на интимное свидание с мужем. Во время близости шейка матки размягчается и вырабатывается гормон удовольствия – окситоцин, вызывающий сокращения матки. Это может привести к началу родовой деятельности.

Массаж груди

Этот пункт напрямую связан с предыдущим. Поглаживание груди также стимулирует выработку окситоцина.

Несмотря на свою популярность, последние 2 способа все-таки не являются абсолютной гарантией ускорения родов.

В роддоме я слышала рассказы мамочек о том, что их детки родились непосредственно после близости. Но мне мужетерапия помогла не с первого раза, а лишь за несколько дней до ПДР. Возможно, это было совпадением, и моему сыну просто подошел срок появиться на свет.

Очистительная клизма

Самым распространенным способом вызвать самопроизвольное очищение кишечника является употребление внутрь касторового масла. Для улучшения его вкусовых характеристик рекомендуется разбавить его апельсиновым соком.

На мой взгляд, этот метод наиболее опасен, потому что может, во-первых, вызвать обезвоживание, а во-вторых, отслойку плаценты.

Особая диета

К продуктам, способным запустить родовую деятельность, относятся:

• свекла;
• петрушка;
• ананас;
• чай из листьев малины.

Почти все беременные едят борщи и свекольные салаты, добавляют в супы зелень. Поэтому к мнению, что эти продукты могут вызвать роды, я отношусь скептически.

И рекомендую всем беременным женщинам довериться природе и спокойно ожидать срока самопроизвольных родов.

Автор текста: Наталья Шаталова

---

Редакция журнала ExpertMum предупреждает:
вся вышеуказанные рекомендации не отменяют необходимость обращения к врачу.
Не стоит заниматься самолечением!

---

Понравилась статья? Вы мама в декрете?
Подпишитесь на рассылку «Для мам в декрете» и получайте:

• БОНУСЫ и СКИДКИ в магазине «Еду с мамой»
• приглашения на конкурсы с призами  ВКонтакте
• Вы первой узнаете о распродажах и новых поступлениях

• Только полезные материалы и никакого спама!
• Если рассылка Вам не понравиться — Вы легко сможете отписаться от нее.

Как вызвать роды народными способами и как вызывают роды в стационаре

Срок нормальных естественных родов колеблется от 38 до 42 недель включительно. Если беременность длиться больше 42 недель, то это превышение нормального срока беременности. Если менструальный цикл женщины до беременности был больше 28-30 дней, то беременность тоже будет длиться дольше. В этом случае она называется пролонгированной и не требует оперативных вмешательств.

Как вызывают роды в стационаре

Родовозбуждение – это искусственное вызывание родов на различных сроках беременности. Родовозбуждение может проводиться только при отсутствии противопоказаний для родов через естественные родовые пути. Это нужно обязательно учитывать и при попытках вызвать роды народными способами в домашних условиях.

Родовозбуждение требуется в следующих случаях:

Переношенная беременность.
Нормальная беременность может продолжаться до 42 недель, но диагноз «переношенная беременность» ставится не только на основании срока беременности, но и по состоянию плода.

Поздний гестоз.
В некоторых ситуациях родовозбуждение проводится при позднем гестозе (когда гестоз прогрессирует, отсутствует эффект от проводимой терапии, но  возможны роды через естественные родовые пути). Роды «вызывают» потому, что дальнейшее пролонгирование беременности может оказать крайне негативное влияние на организм матери.

Резус-конфликт.
Родовозбуждение может проводиться при резус-конфликте, если титр антител постоянно нарастает, а эффект от лечения недостаточный. В данном случае необходимо закончить беременность в интересах плода, продолжение беременности может угрожать его жизни и здоровью.

В этих случаях для родовозбуждения и для подготовки шейки матки к родам часто используют препараты, содержащие простагландины. Они способствует изменению структуры тканей шейки матки, обеспечивая ее созревание, а также оказывает определенное расслабляющее действие на перешеек, шейку и нижний сегмент матки. Кроме расслабления и открытия шейки матки, под действием простагландинов происходит выделение эндогенного окситоцина гипофизом, за счет чего происходит усиление сократительной активности матки.

Широкое распространение получили препараты простагландинов в виде геля (Препидил-гель). Гель вводится в канал шейки матки и в задний свод влагалища. Условием является целый плодный пузырь, поэтому при преждевременном излитии вод метод не используется. В среднем родовая деятельность начинается через 9-10 часов после введения геля (это зависит от зрелости шейки матки). Однако в некоторых случаях эффекта нет, может потребоваться повторное введение геля. Максимально допускается трехкратное введение геля в течение 24 часов. Если при этом нужный эффект не достигается, дальнейшее введение геля бесполезно.

Преждевременное излитие околоплодных вод.
Если в течение трех часов после излития околоплодных вод не развивается родовая деятельность, то проводится родовозбуждение.При длительном безводном периоде резко увеличивается риск инфекционных осложнений у матери и плода, поэтому необходимо вызвать схватки. Длительность безводного периода исчисляется от начала подтекания вод и до рождения ребенка. Длительным безводный период для плода считается более 10 часов, для матери – более 12 часов. При этом для профилактики инфекционных осложнений назначаются антибиотики.

Патологический подготовительный период.
Достаточно распространенным показанием к индукции родовой деятельности является патологический прелиминарный (подготовительный) период. Такое состояние развивается при длительных (в течение нескольких дней) болях внизу живота, сопровождающихся нерегулярными и неэффективными предродовыми схватками. Это ведет к утомлению женщины, начинает страдать плод. Одним из способов вызвать нормальную родовую деятельность является амниотомия, при условии подготовленности родовых путей.

Преждевременная отслойка нормально расположенной плаценты.
Теоретически, при небольшой отслойке амниотомия (вскрытие плодного пузыря) может предотвратить дальнейшую отслойку и кровотечение. На практике же при любой степени отслойки плаценты проводят операцию кесарево сечение При значительном кровотечении необходима экстренная операция кесарево сечение, исход которой на практике не всегда удачен для плода.

Как проводится родовозбуждение

Наиболее частый метод родовозбуждения это амниотомия (вскрытие плодного пузыря). Механизм действия амниотомии до конца не известен. Считается, что после нее активизируется выработка простагландинов (биологических веществ, отвечающих за структурные изменения шейки матки и активизацию родовой деятельности). Кроме того, после вскрытия плодного пузыря усиливается раздражение тканей родовых путей предлежащей частью и происходит рефлекторное их сокращение.

Показанием для амниотомии после начала родовой деятельности может быть плоский плодный пузырь (чаще всего он бывает при маловодии). В норме перед головкой находится около 200 мл околоплодных вод, такой пузырь оказывает давление на шейку матки, способствуя ее раскрытию. При плоском плодном пузыре не образуется конус, который давит на шейку матки, а оболочки натягиваются на головку, задерживая ее дальнейшее продвижение. Это может быть причиной слабости родовой деятельности. При многоводии амниотомия также показана, так как перерастяжение матки большим количеством вод может приводить к уменьшению ее сократительной активности.

Амниотомия проводится в родильном отделении при влагалищном исследовании стерильным инструментом, похожим на острый крючок. Вскрытия плодного пузыря женщина не чувствует, процедура безболезненна (неприятные ощущения могут быть вызваны только самим осмотром). При этом изливаются только те воды, которые находятся перед головкой. Остальные воды подтекают в течение всего родового акта. После этого нужно полежать.

Важным условием для амниотомии является наличие «зрелой» (то есть мягкой, готовой к родам) шейки матки. Зрелость шейки матки определяется врачом при влагалищном исследовании. Если шейка матки «незрелая», то предварительно необходимо провести подготовку шейки матки к родам.

После амниотомии в течение 2-3х часов проводится наблюдение.

Только после этого, если схватки не начинаются, приступают к внутривенному введению препаратов, активизирующих родовую деятельность.

После начала родовой деятельности при необходимости допускается внутривенное введение окситоцина, но не ранее чем через 6 часов после введения геля.

Противопоказаниями для применения препарата являются: наличие рубца на матке после кесарева сечения или после других операций на матке, многоплодная беременность, выраженные признаки нарушения состояния плода, узкий таз, подтекание околоплодных вод, аллергия на простагландины, астма, повышенное внутриглазное давление.

После проведения родовозбуждения в стационаре чаще, чем при спонтанном развитии родовой деятельности, возникает слабость родовой деятельности. Если после проведения родовозбуждения сила схваток недостаточна, то приступают к искусственной активизации родовой деятельности с помощью медикаментозных препаратов. Чаще всего для этого используются препараты Окситоцин (аналог естественного окситоцина – гормона гипофиза, который влияет на сократительную активность матки) или Энзапрост (простагландин Е2). Чаще всего препарат вводится внутривенно капельно. Это позволяет быстро достигнуть эффекта, с помощью скорости вливания можно регулировать частоту и силу схваток. Вместо иглы в вену вводится катетер – мягкая тонкая пластиковая трубочка, поэтому женщине нет необходимости лежать неподвижно, боясь пошевелить рукой, к которой прикреплена капельница. Она может изменять свое положение, вставать, ходить рядом со стойкой для капельницы. Разные женщины по-разному реагируют на одинаковые дозы препарата, поэтому скорость введения подбирается индивидуально, начиная с 4-6 капель в минуту (обычно введение производится со скоростью 10-30 капель в минуту).

При стимуляции родовой деятельности необходим тщательный контроль за состоянием плода. По возможности сердцебиение плода регистрируется постоянно с помощью специального прибора кардиотахографа (фетального монитора). Если такой возможности нет, то врач регулярно (не реже, чем каждые 20 минут) выслушивает сердцебиение плода с помощью акушерского стетоскопа.

Перед тем, как вызывать роды нужно:

— Высыпаться, чтобы организм был отдохнувшим и готовым к родам.

— Для того чтобы роды начались вовремя и протекали нормально, очень важен психологический настрой женщины. Подготовиться к родам помогают психологи в школах для будущих родителей и в центрах родительской культуры.

— Кроме того, важно и физически подготовить свой организм. В этом помогают правильное питание, витамины, своевременное лечение хронических заболеваний, коррекция нарушений при беременности.

Существует несколько полезных способов самостоятельно ускорить наступление родов, спровоцировать роды, вызвать роды без медикаментозного вмешательства в роддоме, но предварительно нужно оценить, не является ли беременность пролонгированной и правильно ли Вам поставлен срок беременности. Оценка дается врачем по результатам УЗИ и КТГ.

Как вызвать роды в домашних условиях

Существуют естественные методы, которые помогают в конце беременности ускорить наступление родов. Естественные методы хороши тем, что эффект от них наблюдается только если организм уже готов к родам.

Наиболее распространенный метод вызвать роды – это секс. В сперме содержатся биологически активные вещества (простагландины), которые воздействуют на шейку матки и способствуют ее созреванию и подготовке к родам. Часто родовая деятельность развивается после интимной близости (это видно даже из многих рассказов о родах на нашем форуме).

 К сексу есть противопоказания: предлежание плаценты, низкое расположение плаценты, инфекции у партнера. Секс ни в коем случае не должен быть слишком активным, чтобы не произошла отслойка плаценты (в этом случае потребуется немедленная операция кесарево сечения). Секс не рекомендуется, если вы не уверены в здоровье партнера или если до этого во время беременности вы предохранялись презервативом. Даже безобидные на первый взгляд микробы могут проникнуть в приоткрытую шейку матки ( особенно, если слизистая пробка уже отошла ) и вызвать воспаление. Активный секс и оргазм в некоторых случаях может вызвать преждевременную отслойку плаценты, что без моментального оперативного вмешательства ведет за собой гибель плода.

Физическая активность.

долгая пешая прогулка, хождение по лестницам, генеральная уборка в доме, в частности мытье полов, езда по магазинам, приседания,  может способствовать наступлению родов. Не переусердствуйте, опять же грозит отслойкой плаценты.

 Не стоит нагружать себя тяжелыми упражнениями и поднимать тяжести (это может привести к отслойке плаценты), но длительные прогулки, плавание, танец живота, йога при беременности очень полезны, и кроме всего прочего являются своеобразной профилактикой перенашивания беременности.

Активный массаж груди, особенно области сосков.  Массаж сосков способствует выделению гормона окситоцина – мощного стимулятора сокращений матки, что помогает ускорить роды. Соски нужно массировать нежно и аккуратно, чтобы не травмировать

Активная чистка кишечника с помощью клизмы также может спровоцировать сокращения матки.

Народные средства, помогающие ускорить роды, основаны на употреблении в пищу блюд из свеклы, петрушки.

Ароматерапия (вдыхать масла розы или жасмина),

Принятие небольших доз слабительного — касторки и т.д. Вечером, после легкого ужина сделать клизму с соляным раствором, примерно 1 ст. ложка соли на литр воды, выпить 50г касторового масла (можно заесть кусочком черного соленого хлеба или лимоном). Средство может подействовать уже через пол часа.

Применение нескольких способов вероятнее  всего спровоцирует наступление родовой деятельности в ближайшее время. Срок наступления родов может варьировать в зависимости от индивидуальных особенностей организма беременной женщины.

Как вызвать роды и схватки на 40 неделе беременности — Рамблер/женский

Считается, что малыш должен появится на свет с 38 по 40 неделю беременности. В этот период он считается доношенным и готовым к появлению на свет. Однако иногда случается так, что нет даже предвестников на этом сроке. Уже хочется поскорее увидеть своего кроху, ведь 9 месяцев организм мамы испытывал сильные нагрузки и большую перестройку.

Итак наступила 40 неделя, вы находитесь на финишной прямой и полностью готовы к рождению своего долгожданного ребенка. Каждая мама в этот период очень внимательно относится к каким-либо изменениям и ждет когда же начнутся схватки или хотя бы предвестники.

Если вы чувствуете, что малыш будто затих и стал меньше шевелиться, а также у вас опустился живот, то ждите, что вот-вот начнутся схватки. Если в это же время у вас отходят воды, то немедленно собирайте вещи и едьте в род дом, через несколько часов вы начнете рожать.

Как вызвать роды

Если у вас 40 неделя беременности и вы не знаете как вызвать роды, то следует обратиться к наблюдающему вас врачу-гинекологу. Он проведет все необходимые обследования, посмотрим вас на гинекологическом кресле, сделать узи, доплераграфию и КТГ, чтобы узнать достаточно ли малыш получает питания и нет ли отслойки плаценты. Только врач акушер-гинеколог в больнице может квалифицированно ответить вам на вопрос как спровоцировать роды на 40 неделе. Скорее всего он сделает прокол пузыря, и тогда через несколько часов вы точно начнете рожать.

Если после прокола плодного пузыря не начинаются схватки в течение 30-40 минут, то необходимо делать кесарево сечение.

Как вызвать схватки

Если вы не знаете как вызвать схватки на 40 неделе, можно начать с разговора со своим малышом. Вообще, разговаривать со своим крохой начинать надо с того самого момента как вы узнали, что беременны. Скажите ему, что его все очень любят и ждут скорейшего появления на свет. Обратитесь в род дом, возможно вас уже положат на дородовое отделение, а перед этим пройдете осмотр у врача гинеколога. Если вас отпустят домой, то есть несколько способов как вызвать схватки на 40 неделе беременности:

займитесь активной половой жизнью с мужем, ведь сокращения матки во время оргазма могут ускорить процесс появления схваток. Также мужская сперма благотворно влияет на шейку матки, сглаживает ее и подготавливает к раскрытию;

можно поставить специальные растительные свечи, на основе трав, которые могут ускорить родовую деятельность;

займитесь физической нагрузкой, можно поднимать умеренно тяжелые вещи, пакеты или пятилитровую канистру с водой. Почаще делайте наклоны, можно помыть зеркала и окна, также перевесить тюль или шторы. Многие гинекологи советую заняться генеральной уборкой дома и мытьем полов, так как от этой физической нагрузки чаще всего быстрее начинаются схватки. Также можно попробовать поприседать, держась за спинку стула или какую-то опору;

различные горячие процедуры могут ускорить процесс появления схваток. Сходите в баню или сауну и посидите там 10-20 минут, однако следует следить за своим артериальным давлением и лучше идти в баню с мужем или кем-то, то сможет помочь вам, если вдруг закружится голова. Если нет возможности погреться в бане, то наберите ванну с горечеватой водой и полежите в ней;

еще одним из способов является применение народных средств. Можно выпить касторового масла, оно способствует очищению кишечника, а это тоже иногда ускоряет процесс начала схваток. Либо сделайте клизму.

Как ускорить роды

Если схватки уже начались, то немедленно собирайте вещи езжайте в род дом. Можно вызвать скорую, а можно добраться на такси. Главное ехать в состоянии полулежа или лежа, безопаснее всего, если за вами приедет скорая медицинская помощь от отвезет сама. Бывает так, что схватки идут во всю, но раскрытия матки нет. Опытные акушеры гинекологи знают как ускорить роды на 40 неделе. Чаще всего делается капельница с окститоцином, которая ускоряет процесс родовой деятельности и способствует более быстрому раскрытию матки.

Если отошли воды, но схваток долго нет или схватки продолжаются несколько часов подряд, но нет раскрытия, следует делать кесарево сечение, чтобы не навредить малышу.

Наверное большинство женщин сами знают как быстрее родить на 40 неделе, но если у вас парные роды и муж хочет присутствовать в момент появления крохи на свет, то смело просите его помочь вам пережить момент схваток. Можно попросить его делать вам массаж спины и поясницы, также можете попрыгать на специальном гимнастическом шаре, а муж будет держать вас за руки. Известно, что горячие водные процедуры способствую ускорению родовой деятельности, так что можете смело пойти в душ, и постоять под умеренно горячей водой. Главное обо всем консультироваться с акушером-гинекологом и ставить всегда его в известность, если вдруг чувствуете что-то не то. Помните, что только врачи могут помочь в каких-то экстренных ситуациях и помочь родить без осложнений здорового малыша.

10 странных способов стимулировать роды

На какие только ухищрения ни идут беременные на сроке 40 недель с небольшим, чтобы вызвать роды. Подняться по лестнице на 9 этаж, помыть пол, сидя на корточках, выбить ковер — такими советами буквально кишит интернет. Только можно ли самостоятельно стимулировать роды?

Самое главное — нужно ли вообще торопить малыша, который еще не готов родиться? Давайте узнаем, что думают врачи о популярных народных методах, и выясним, насколько они безопасны.

1. Мытье полов на корточках

Если вымыть всю квартиру на корточках, а потом поехать в роддом, получится быстрее родить? Именно такого развития событий ожидают беременные, прибегая к этому народному методу на позднем сроке. Вот только врачи категорически против. Они утверждают, что чрезмерные физические нагрузки могут спровоцировать преждевременное отслоение плаценты. В результате роды, конечно, начнутся быстрее, но нет гарантии, что они пройдут хорошо.

Врачи против такого способа: излишнее усердие может привести к преждевременной отслойке плаценты.

Убираться в квартире будущим мамам можно — за исключением случаев, когда есть угроза прерывания беременности. Только для этого лучше использовать современные приборы — обычный или моющий пылесос, швабру с отжимом. Руками мыть полы не стоит: при движении в согнутом положении возрастает нагрузка на позвоночник, а для беременной женщины это опасно, может привести к сдавливанию живота. Подметать веником тоже не надо, чтобы не дышать поднимающейся пылью.

Альтернатива этому занятию – собирать рссыпанные по всей комнате спички, сидя на корточках. такое положение позволяет предлежащей части плода опускаться вниз и давить на шейку матки, способствуя ее физическому раскрытию.

2. Ходьба по ступенькам

Ходить пешком очень полезно. В роддоме акушерка, возможно, даже посоветует беременной подняться по лестнице на пару этажей — это действительно ускорит завершение первой стадии родов. Когда женщина ходит, шейка матки расширяется, а малышу становится легче продвигаться.

Ходьба очень даже полезна – ходьба помогает ребёнку лучше продвигаться, шейке матке расширяться. Главное, всё делать в меру…

Важно не переусердствовать, потому что переутомление и истощение организма чревато для будущей мамы развитием ряда осложнений:

• одышка;
• гипертонус;
• тахикардия;
• риск травмироваться (избежать травм беременной помогут удобная одежда и обувь с нескользящей подошвой).

3. Выбивание ковра

Беременные могут услышать совет повыбивать ковер. В народе распространено мнение, что с помощью такой физической нагрузки можно вызвать роды. Однако более вероятно, что, выбивая ковер, женщина просто сильно устанет, а на сами роды у нее уже не останется сил. Причем это еще самое безобидное из возможных последствий переутомления.

4. Секс

Во время занятий любовью в организме начинает вырабатываться окситоцин, под действием которого роды начинаются быстрее. Еще мужская сперма содержит простагландины, которые ускоряют созревание и раскрытие матки. Таким образом, медики подтверждают, что интимная близость — один из наиболее эффективных методов естественной стимуляции родов. Однако заниматься сексом перед родами можно только при отсутствии противопоказаний и при условии, что воды еще не отошли, иначе будет риск занести инфекцию.

Этот способ имеет под собой медицинские обоснования и является одним из самых эффективных средств естественной стимуляции родов.

5. Массаж груди

Еще один способ вызвать роды, который одобряет медицина, – массировать грудь, точнее, область сосков. При стимуляции сосков матка сокращается, а это начало родовой деятельности.

Нужно выполнять массаж 2-3 раза в день по 15 минут, делая поглаживания и пощипывания. Статистика показывает, что помогает такой метод не всем беременным. Однако массаж все равно окажется полезным, так как подготовит грудь к кормлению. Только нельзя допускать болезненных и неприятных ощущений, чтобы ненароком не травмировать молочные железы.

6. Касторка

Считается, что перед родами полезно выпить касторового масла: якобы оно оказывает слабительное действие, а под влиянием сокращающегося кишечника матка тоже начнет сокращаться. В действительности этот способ стимуляции родов рискованный. Касторка может вызвать сильное расстройство желудка, рвоту и последующее обезвоживание организма, что крайне опасно для мамы и ребенка.

7. Мытье окон

Периодическое натяжение мышечного корсета передней поверхности корпуса (когда вы поднимаете руки и тянетесь вверх) иногда приводит в тонус мускулатуру матки.

8. Чай из малиновых листьев

Наши прабабушки вызывали роды, принимая отвар из листьев малины. Этот напиток подготавливает стенки матки и ускоряет начало процесса. Считается, что если во время схваток пить такой отвар, то второй этап родов пройдет гораздо стремительнее, чем обычно. Поэтому, если у молодой мамы, есть какие-то особенности строения таза или имеются проблемы со здоровьем, лучше не применять этот метод, так как из-за быстроты процесса врачи не успеют принять необходимые меры.

9. Горячая ванна

Принятие горячей ванны с температурой не выше 38 градусов поможет телу расслабиться, а организм подготовить к родам. Однако к данному методу стоит отнестись с осторожностью. Слишком длительные водные процедуры в горячей воде могут привести к повышению артериального давления, спровоцировать головокружение или слабость. Ванну рекомендовано принимать не больше 15 минут.

10. Представление, что схватки уже начались

Роды начинаются в голове – это доказанный медицинский факт, объяснимый тем, что любые процессы в нашем организме регулируются мозгом. Началу схваток помогает сильная концентрация мысли, самогипноз и реальное представление схваткообразных ощущений.

Совет всем женщинам, которые в скором времени собираются стать мамами: поменьше экспериментируйте и наберитесь терпения. Ваш малыш появится на свет через 9 месяцев, как и все остальные дети на свете. Если же появится риск перенашивания беременности, врачи предложат более безопасные способы стимуляции родов.

ОПРОС

Видео: Родовозбуждение

Родовозбуждение – это искусственное вызывание родов на различных сроках беременности. Родовозбуждение может проводиться только при отсутствии противопоказаний для родов через естественные родовые пути. Это нужно обязательно учитывать и при попытках вызвать роды народными способами в домашних условиях.

Видео: Естественные методы стимуляции родов! Как ускорить роды

41 неделя беременности: ощущения, вес и развитие плода

Наверное, на этой неделе вас может вывести из себя даже собственная тень, ведь запланированная дата родов уже наступила и даже прошла. Но не думайте, что у вас самая долгая беременность в мире — иногда малыш просто решает немного задержаться в комфортном животике мамы.

Точно в запланированную дату рожает менее 5% женщин — все остальные раньше или позже. Иногда не совсем ясно, в какой день был зачат ребенок, а некоторым малышам просто требуется для созревания немного больше времени, чем другим. Пусть сейчас вы не до конца верите в это, но ваша беременность закончится в течение этой недели, может быть, чуть позже.

Когда это наконец закончится?

Возможно, вы уже обсуждали с врачом возможность стимуляции родов. Обычно для этого необходимо внимательно проанализировать все факторы, включая ваше собственное самочувствие и состояние вашего ребенка. На 41-й неделе некоторых беременных настолько накрывает эмоциями, что врачи могут принять решение о стимуляции в интересах их психического здоровья. Другие женщины спокойно выбирают «подождать и посмотреть». Каждая будущая мама по-своему реагирует на переношенную беременность.

Физические изменения на 41 неделе беременности

• На 41-й неделе беременности вам могут назначить дополнительные даты осмотра и диагностические процедуры. Возможно, вас отправят на КТГ (кардиотокографию) и на УЗИ, проверят расположение плаценты, количество амниотической жидкости и размеры ребенка. При переношенной беременности плацента функционирует уже не так эффективно, и важно проконтролировать ее работу.

• Вас могут попросить вести учет движений и активности малыша. Если отмечается существенное изменение в его поведении, вам нужно будет сообщить об этом.

• На этой неделе вы можете почувствовать давление на шейку матки — ощущение, которое трудно описать. Оно похоже на боль при цитологическом мазке, может появляться и исчезать в зависимости от того, насколько сильно давит головка малыша. Шейка матки сейчас созревает и истончается: во время активного периода родов она должна будет расшириться до 10 см, чтобы малыш смог выйти из матки.

• У вас могут увеличиться вагинальные выделения, потому что клетки шейки матки вырабатывают особое белое и водянистое вещество. У некоторых женщин на этой неделе также могут появиться слизистые выделения — это не является истинным признаком родов, но означает, что что-то происходит. 

Эмоциональные изменения на 41 неделе беременности

• Каждый приступ боли может означать, что ваша затянувшаяся беременность наконец-то подходит к концу! Даже ночь не дает передышки — вы ожидаете, что можете проснуться от родовых схваток. На 41-й неделе беременности очень тяжело сохранять спокойствие. Вдобавок ко всему, вы не можете строить планы на будущее, и, кажется, вся ваша жизнь сейчас завязана на одно важное событие.

• На этой неделе вы имеете право чувствовать себя больше, чем просто немного расстроенной, взволнованной, обеспокоенной, напуганной и уставшей. Старайтесь больше отдыхать и не беритесь за дела, которые требуют слишком больших затрат энергии.

• Попробуйте погрузиться в интересную книгу или начните смотреть сериал. Ищите занятия, которые помогут скоротать время и отвлечься от ожидания. Сходите в гости к друзьям или, что еще лучше, попросите их навестить вас. Сделайте что-нибудь утром, а затем позвольте себе отдохнуть. Постарайтесь придумать какие-то занятия, чтобы день не казался бесконечным.

• Попробуйте представить себя во время родов — сильной женщиной, полностью отдающейся тому, чтобы родить ребенка. Несмотря на другие желания и чувства, сделайте главным приоритетом ваше собственное здоровье, а также здоровье и безопасность вашего ребенка. Доверьтесь медицинским работникам, которые будут рядом с вами.

• На этой неделе вы можете видеть яркие, странные сны о ребенке. Вам может присниться, что он уже родился, но вы этого не поняли, или, что у малыша не тот пол, который вы ожидаете. Вы можете лечь уставшей и проснуться еще более разбитой. При переношенной беременности ваше воображение может вытворять странные штуки.

Что происходит с малышом на этой неделе беременности 

• Большая часть первичного волосяного покрова и смазки пропала с кожи вашего малыша и теперь находится в его желудке и кишечнике. Эта «еда» вместе с желчью и омертвевшими клетками кожи формирует меконий — первородный кал крохи. Будьте готовы увидеть в подгузнике черную и липкую массу.

• Вам может казаться, что ребенок буквально вот-вот выскочит из вас, особенно если это не первые ваши роды. Если бы все было так просто! Ваш малыш имеет все необходимое для жизни вне материнской утробы, но пока не готов дать сигнал на старт.

• Сейчас ваш малыш хорошо развит, умеет дышать, есть, переваривать и удалять продукты переработки пищи из организма, плакать и сообщать о своих потребностях. 

Советы 41 недели

Если вы хотите попробовать стимулировать роды самостоятельно, вот несколько способов, которые могут сработать:

• Ешьте горячую, острую пищу — она заставляет находящийся рядом с маткой кишечник активнее сокращаться, и это может помочь.

• Считается, что можно добиться желаемого результата с помощью секса, потому что в мужской сперме содержатся простагландины, и они похожи на искусственные гормоны в составе геля, используемого для стимулирования родов.

• Если у вас еще осталась энергия, отправляйтесь на продолжительную прогулку. Это поможет увеличить давление головки малыша на шейку матки, из-за чего она может начать истончаться и расширяться.

• Попробуйте стимулировать соски — некоторые женщины находят это очень полезным в начале схваток. Если не хотите делать это самостоятельно, ваш партнер может заинтересоваться такой работой!

• Живите простой жизнью и не начинайте больших дел.

Действительно ли что-нибудь заставляет вас рожать?

Тем не менее, мало исследований посвящено изучению того, действительно ли секс вызывает роды, а проведенное исследование было основано на небольшом количестве женщин и дало неутешительные результаты. В исследовании 2006 года доктор Шаффир попросил 93 беременных женщин, которым было 37 недель, сообщить, как часто они занимались сексом с этого момента до родов. Его результаты, опубликованные в журнале «Акушерство и гинекология», свидетельствуют о том, что у женщин, имевших вообще какой-либо половой контакт, рождались на позже, на годы, чем у тех, кто этого не делал.Затем, в 2007 году, исследователи из Малайзии провели клиническое испытание, в ходе которого 108 беременным женщинам на протяжении всех 37 недель предлагали заниматься сексом «как можно чаще»; они не давали советов, связанных с сексом, второй группе из 102 беременных женщин. Хотя женщины из первой группы занимались сексом больше, чем женщины из второй, роды у них не начались раньше.

[ Прочтите наше руководство о том, когда секс во время беременности безопасен, и чего ожидать от сексуальной жизни во время беременности.]

Эти неутешительные результаты могут быть связаны с проблемами дозировки. По словам доктора Шаффира, концентрация простагландинов в сперме может быть слишком низкой, чтобы повлиять на шейку матки. И хотя женский оргазм может вызвать схватки, нескольких сокращений недостаточно, чтобы вызвать роды. С другой стороны, сказал доктор Шаффир, между сексом и трудом может вообще не быть связи. Но если ваш врач не скажет вам иное, «нет ничего плохого в том, чтобы заниматься сексом, если вы этого хотите», — сказал Луи.

Стимуляция сосков

Одно вмешательство, связанное с сексом может вызвать роды, согласно некоторым исследованиям: Стимуляция сосков, которая включает в себя катание соска между пальцами, использование молокоотсоса или наложение теплого компресса на грудь в некоторой комбинации , до трех часов в день. В Кокрановском систематическом обзоре 2005 года — более поздние исследования не проводились — исследователи проанализировали результаты шести клинических испытаний с участием 719 женщин, срок действия которых не менее 37 недель. Они обнаружили, что у тех, чьи соски стимулировали — обычно от одного до трех часов в день, по одному соску за раз, — на 33 процента чаще начинались роды в течение следующих 72 часов, чем у женщин, у которых соски оставались одни. Стимуляция сосков также снизила риск обильного кровотечения после родов на 84 процента.

Когда женщина стимулирует соски, ее организм выделяет гормон окситоцин. «Врачи используют синтетическую форму окситоцина [для стимуляции] родов, поэтому есть смысл, что это сработает», — сказал доктор Шаффир. Но он также предупредил, что не было достаточно исследований, чтобы показать, что стимуляция сосков безопасна и эффективна в домашних условиях. «Реакция на стимуляцию сосков очень непредсказуема», — пояснил он. «Иногда схватки могут быть настолько сильными, что перекрывают приток крови к матке», что может представлять опасность для плода. Поэтому, если вы собираетесь попробовать стимулировать соски для стимулирования родов, делайте это только под наблюдением врача.

Иглоукалывание и акупрессура

Я так надеялся, что иглоукалывание, которое включает в себя введение тонких игл в определенные точки тела, вызовет у меня роды. Но если бы я внимательно рассмотрел доказательства, я бы, вероятно, был настроен скептически. Никакие испытания не показали, что иглоукалывание или акупрессура (использование больших пальцев рук для оказания давления на определенные точки) быстрее вызывают роды; Фактически, несколько исследований показали, что женщины, которые получают акупрессуру или иглоукалывание в конце третьего триместра, рожают не раньше, чем женщины, которые этого не делают.Два исследования действительно предполагают, что иглоукалывание может смягчить шейку матки, но «эти исследования не предоставляют достаточно информации, чтобы рекомендовать [иглоукалывание или акупрессуру], и они предполагают, что необходимо провести более масштабные и лучше проведенные исследования», — сказал доктор Шаффир.

Касторовое масло

Касторовое масло (масло, приготовленное из клещевины) — это народное средство, которое, как показывают некоторые исследования, вызывает роды, но только у женщин, которые ранее рожали. В небольшом испытании 2018 года, проведенном в Израиле, 38 беременным женщинам в возрасте от 40 до 42 недель давали пить около 2 унций касторового масла, а второй группе из 43 беременных женщин на том же этапе давали около 2 унций подсолнечного масла.Хотя не было общих различий в том, когда рождались роды, исследователи обнаружили, что у тех женщин, которые ранее рожали, у тех, кто пил касторовое масло, схватки начинались быстрее, чем у тех, кто пил подсолнечное масло: в течение 48 часов, У 65 процентов пьющих касторовое масло начались схватки, и только у 35 процентов пьющих подсолнечное масло. Но исследование было небольшим, и его нужно повторить. Доктор Бурганский также предупредил, что у касторового масла есть и недостатки: это слабительное средство, у некоторых женщин может вызвать тошноту, и у него неприятный вкус. Так что пейте на свой страх и риск.

---

Мелинда Веннер Мойер — мама двоих детей и научный журналист, который пишет для Slate, Mother Jones, Scientific American и O, The Oprah Magazine , и других изданий.

9 способов естественного стимулирования родов и что на самом деле работает

ПРИМЕЧАНИЕ: этот пост был впервые написан в 2015 году, когда я должен был отправить свою вторую дочь, и я отчаянно искал, как вызвать роды естественным путем. Спойлер, она вышла… в конце концов.

---

Сегодня исполняется 40 недель + 5 дней беременности.

Не круто, детка, не круто.

Хотя я не верю в сроки, все равно невероятно неприятно наблюдать, как ваши приходят и уходят.

Излишне говорить, что выяснение того, как вызвать роды естественным путем, занимает одно из первых мест в моем списке дел.

Ниже приведен мой список из девяти предложений естественной индукции, взятых из волшебных, не всегда научных, дебрей Интернета. И мне, конечно, пришлось пойти и испортить веселье и посмотреть на науку, стоящую за ними.

Без определенного заказа…

1. Острые блюда —

Все и их мать предлагают мне это, но, похоже, за этим нет никакой науки. Вчера вечером я все еще ел острую пищу и надеялся на лучшее. Никакой работы, но у меня была изжога.

2. Масло примулы вечерней —

Этот гомеопатический препарат относится к категории «агент созревания шейки матки», потому что он имитирует простагландины.К сожалению, он не очень хорошо справляется с этим.

Исследование, проведенное в 1999 году, показало, что пероральный прием примулы вечерней не ускоряет и даже не сокращает роды.

3. Пол —

На случай, если вы задаетесь вопросом: «Хммм… Интересно, сколько простагландинов в семенной жидкости?» Вот ваш ответ: много. Некоторые предполагают, что сперма имеет самую высокую концентрацию простагландинов из всех источников биологического происхождения. Читайте: отличный созреватель шейки матки.

Теоретически.

На практике, ну, этому не хватает правильного научного эксперимента, чтобы доказать или опровергнуть. Вероятно, потому что вам будет сложно найти беременных добровольцев (и, что еще сложнее, их партнеров), для тщательного наблюдения за сексом ради науки.

4. Стимуляция сосков —

Думайте о грудном вскармливании, а не о прелюдии. Этот метод стимулирует окситоцин, «гормон любви», гормон, который также стимулирует работу матки.

Ну, это может действительно сработать!

По сравнению с женщинами, которые абсолютно ничего не делали, женщины, которые практиковали стимуляцию сосков, имели большую вероятность родов в течение 72 часов. Пришло время использовать молокоотсос или попробовать себя в самовыражении!

5. Масло касторовое —

Акушерки использовали этот прием на протяжении веков, он даже обнаруживается в свитках папирусов из Древнего Египта. Магия основана на кишечном расщеплении масляных компонентов с высвобождением рицинолевой кислоты, которая затем воздействует на эти рецепторы простагландина, чтобы запустить работу.

Единственная проблема в том, что одни и те же рецепторы выстилают кишечник и вызывают серьезное слабительное действие. Поскольку диарея и роды не совсем дополняют друг друга, большинство специалистов в области здравоохранения не рекомендуют этот метод естественной индукции. Согласен.

Не делай этого. Просто не надо.

6. Иглоукалывание —

Древние египтяне пили касторовое масло, древние китайцы использовали крошечные иголки. Хотя этот метод остается широко популярным даже в западной культуре, точный механизм того, как он может работать, остается в лучшем случае неясным.

Некоторые размышления указывают на стимуляцию нервной системы для естественного высвобождения окситоцина. Хотя это звучит многообещающе, обзор исследований, изучающих связь между иглоукалыванием и индукцией родов, обнаружил некоторые доказательства того, что это может улучшить готовность шейки матки, но также доказательства того, что это может продлить время родов.

Надеясь на готовность шейки матки, я назначил несколько сеансов иглоукалывания.

7. Cohosh черный / синий —

Гомеопатия звучит намного лучше, чем капать питоцин, когда он лежит на больничной койке.К сожалению, точный характер смешивания этих травяных смесей для индукции может снизить эффективность дозы и сделать практически невозможным изучение пользы их потребления для труда.

Сбор всех без исключения данных исследований показывает высокую вероятность ограниченной эффективности.

8. Подметание мембраны —

Это выполняемое врачом механическое маневрирование отделяет мембрану от нижней части матки и стимулирует местную выработку простагландинов.Для этого требуется, чтобы палец (вашего врача!) Прошел через шейку матки на другую сторону, поэтому неудивительно, что большинство женщин сообщают о дискомфорте.

Временный дискомфорт, однако, может полностью окупиться, так как исследования показывают, что очистка / удаление мембраны снижает ваши шансы на то, что беременность продлится до 41 или 42 недель.

9. Сроки? –

Да, этот мне тоже показался странным. Согласно странно конкретному исследованию, женщины, которые ели 6 фиников в день в течение 4 недель, предшествовавших их срокам, с меньшей вероятностью нуждались в вводном инструктаже.

Поскольку я ПРОШЕЛ отметку необходимого потребления фиников, я полагаю, что мне не повезло с этой техникой.

Читать далее:

Еще кое-что об этих методах естественной индукции…

Немного о науке о труде

Для родов требуются два основных гормона — окситоцин и простагландины — и почти все методы естественной индукции основаны на стимуляции или имитации этих ключевых гормонов.Окситоцин воздействует на матку, усиливая эти сокращения и выталкивая ребенка наружу, в то время как простагландины также помогают при схватках, но в основном играют роль в превращении шейки матки из плотно закрытого пучка соединительной ткани в отверстие шириной с человеческую голову (хорошо, детская голова, но все равно… человеческая голова долбаная!).

Методы естественной индукции основаны на стимуляции или имитации окситоцина и простагландинов — двух основных гормонов, необходимых для родов

Как организм мамы действует в начале родов, требует важного переключения между двумя фазами готовности:

Активация —

Матка и шейка матки получили зеленый свет, чтобы они могли двигаться вперед и освободить вашего крошечного человечка.Эта фаза знаменует момент, когда ткани матки и шейки матки получают инструменты для ответа на гормональные сигналы, которые облегчат роды. Важный этап «заправки» для вашего оборудования для детских загрузок.

Стимуляция —

Только после того, как все оборудование заполнено, его части могут реагировать на гормоны, окситоцин и простагландины, которые будут определять ход родов.

Это подводит меня к тому, что беспокоит меня почти во всех статьях об индукции родов — необходимом этапе заправки.

Подготовка к работе

Поскольку почти все методы естественной индукции основаны на стимуляции или имитации ключевых гормонов окситоцина и простагландинов , фаза активации важна, чтобы убедиться, что матка и шейка матки могут даже реагировать на посылаемые сигналы.

Ожидать результата от неподготовленной матки / шейки матки — это все равно, что позвонить в пожарную часть, когда на другом конце не будет никого, кто поднимет трубку, а затем удивиться, почему пожарные не пришли со своим гигантским шлангом для воды.

Фаза активации важна для того, чтобы матка и шейка матки могли даже реагировать на посылаемые сигналы.

Что касается меня и моей детской мечты о загрузке, то будем надеяться, что кто-то будет на связи, чтобы ответить на мой звонок, потому что я собираюсь дать №4 попробовать себя в колледже.

---

ОБНОВЛЕНИЕ!

Кто знает что работало. Может быть, это был №4, может, это был №6 или №8. Возможно сочетание всего и немного терпения (ха!)

Маленькая Е. прибыла за 30 минут до запланированной индукции… с опозданием на 11 дней.Маленькая стерва.

Наука, стоящая за откачкой для стимулирования родов

Что происходит при использовании молокоотсоса для стимулирования родов?

Использование сцеживания для стимулирования родов индивидуально у каждой женщины. .Все молокоотсосы Medela спроектированы с использованием запатентованной научно-исследовательской технологии 2-Phase Expression ^® , которая точно имитирует естественное кормление ребенка. При сцеживании молокоотсосом Maximum Comfort Vacuum ™ вы можете выбрать скорость и скорость всасывания, наиболее эффективную и удобную для вас. Чтобы достичь оптимального уровня комфорта, постепенно увеличивайте всасывание молокоотсоса до тех пор, пока он не станет немного неудобным, а затем слегка уменьшите его.

В конце концов вы начнете испытывать сильные, постоянные сокращения, потому что эта стимуляция помогает высвобождать окситоцин из вашего мозга, который, в свою очередь, часто вызывает сокращение матки.Эти схватки могут начаться сразу же или в течение часа после того, как вы закончили сцеживать молоко, чтобы вызвать роды. Как только эти схватки начнутся, прекратите сцеживание и позвольте родам продолжаться естественным образом. Если ваши схватки прекратятся или значительно замедлятся, используйте молокоотсос в течение примерно пяти минут на каждой груди, пока схватки не увеличатся примерно до пяти минут. Если у вас не начались схватки в течение примерно часа после использования молокоотсоса для стимулирования родов, дайте себе отдохнуть и попробуйте еще раз в другой день.Чрезмерная стимуляция может иметь неблагоприятный эффект, поэтому проконсультируйтесь с врачом перед сцеживанием, чтобы вызвать роды, и внимательно следуйте его указаниям по использованию молокоотсоса для стимулирования родов.

Если сцеживание для стимулирования родов прошло успешно и вы испытываете сильные регулярные схватки, сразу же позвоните своему врачу, чтобы обсудить, когда и как вы прибудете в больницу для родов вашего малыша. Помните, что стимулирование родов в домашних условиях следует предпринимать только в том случае, если у вас безопасная беременность с низким уровнем риска *.Хотя может показаться, что вы очень долго беременны или просто взволнованы встречей со своим новорожденным, проявите немного дополнительного терпения и регулярно разговаривая с врачом, это может сделать ваш ранний опыт намного более успокаивающим. Не волнуйся, мама — будь то попытка вызвать роды дома, в больнице или роды естественным путем, ты очень скоро сможешь обнимать, обнимать и любить своего малыша!

* Пожалуйста, сначала поговорите со своим врачом, если у вас наступил или превысил ожидаемый срок родов и вы собираетесь вызвать роды дома.https://www.healthline.com/health/breast-pump-to-induce-labor#How-to-induce-labor-with-a-breast-pump

естественных способов стимулирования труда | Обгын Северный | Обгын Север

Продукты питания

Женщины, ищущие продукты, вызывающие роды, обратятся к другим матерям, которые клянутся, что именно очень острое блюдо из их любимого мексиканского ресторана встретило их лицом к лицу со своим новорожденным ребенком, но с полным желудком во время родов вы можете просто увидеть это блюдо в очень неаппетитном свете.

К сожалению, статистика на этот счет отсутствует, просто недостаточно исследований, чтобы подтвердить, что какие-либо продукты питания эффективны в стимулировании родов. Как ни странно, женщины поклялись, что следующие продукты — это продукты, вызывающие роды: ананас, пряные продукты, китайская еда, баклажаны с пармезаном и солодка.

Самыми известными из них должны быть острые блюда, такие как острый перец или любое другое острое мексиканское блюдо. Исследования показывают, что этих продуктов следует избегать перед родами.Определенная острая пища выделяет капсазины, что может быть контрпродуктивным при родах. Когда ребенок спускается по родовому пути, оказываемое давление высвобождает эндорфины, которые являются естественным обезболивающим. По сути, капсазины противодействуют эндорфинам и лишают мать ее естественной способности родить без боли.

Пармезан из баклажанов тоже какое-то время был в моде. Хотя это блюдо могло способствовать труду, вероятно, это связано не с баклажанами, а с приправами в блюде.И базилик, и орегано являются травами, противопоказанными беременным из-за их потенциальной способности вызывать роды.

Предполагается, что ананас не вызывает родов, а скорее считается агентом созревания шейки матки, который стимулирует простагландины, хотя это не было доказано.

Считается, что лакричник, настоящий лакричный леденец черного цвета, также стимулирует выработку простагландинов. Это связано с химическим веществом, глицирризином. Употребление в пищу большого количества солодки также может привести к легкой диарее, которая вызывает кишечные сокращения, которые могут привести к симпатическим сокращениям матки.Этот вид солодки также можно найти в таблетированной форме. Опять же, никакие окончательные исследования не предполагают, что солодка может вызывать роды.

Ищите продукты, вызывающие роды, употребляйте их только в том случае, если вы обычно их выбираете. Просто недостаточно доказательств, чтобы утверждать, что они работают наверняка, а в каких случаях они могут причинить больше вреда, чем помощи, поэтому выбор за вами.

12 способов естественного стимулирования родов

По мере приближения срока родов вы становитесь все более и более готовыми и стремитесь встретить своего малыша.У вас болит спина, болят ноги, и, что больше всего, вы так взволнованы, наконец, увидев милое личико, о котором мечтали лично. И теперь, когда вы почти на финише, вы, возможно, думаете о естественных способах стимулирования родов или испытываете искушение запланировать индукцию.

Медицинские вводные

Планирование индукции может показаться заманчивым, поскольку вы можете точно спланировать, в какой день встретиться с ребенком, и сделать это раньше, чем позже. Вот почему мы называем это «соблазнением индукции».«Однако мы увидели, что ненужные вмешательства могут создавать ненужные риски. Главный из них — кесарево сечение.

Конечно, бывают случаи, когда индукционные занятия необходимы для здоровья и благополучия матери и ребенка, но большинство запланированных в настоящее время индукционных занятий являются факультативными. Я верю, что младенцы приходят, когда готовы. Но если вы планируете рожать в больнице, и ваш врач не позволяет вам зайти слишком далеко от установленного срока (большинство врачей назначают индукционные роды на 41 неделе или сразу после нее), вы можете сделать несколько вещей, чтобы попытаться добиться ваше тело готово и начинайте роды.

К вашему сведению: я хотел бы добавить, что новое исследование показывает, что младенцы наиболее здоровы, когда они остаются в утробе матери как минимум до 39 недель, поэтому я не рекомендую пробовать эти методы естественной индукции, пока вы не дойдете до полного срока или не истек срок Дата.

Вот 12 вещей, которые вы можете сделать самостоятельно, чтобы вызвать роды естественным путем.

1. Стимуляция сосков

Из всех способов стимулирования родов в домашних условиях стимуляция сосков — один из самых надежных. Он способствует высвобождению окситоцина — гормона, вызывающего сокращение матки.(Окситоцин также известен как гормон любви, поскольку он высвобождается, когда вы чувствуете себя влюбленным. 🙂) Не пробуйте стимуляцию сосков, пока не наступит или не истечет срок родов. Если вы находитесь в этой точке и хотите попробовать стимуляцию сосков, чтобы вызвать роды, есть несколько способов сделать это:

1. Соски можно катать или тереть пальцами. Вы хотите, чтобы он имитировал кормление грудью ребенка. Таким образом, вы будете стимулировать одну грудь в течение 5 минут, затем сделаете перерыв примерно на 15 минут, чтобы посмотреть, не произойдет ли что-нибудь, прежде чем переходить к следующей груди.Если через 15 минут схватки прекратятся, простимулируйте другую грудь. Если они действительно начнут расти, остановитесь и позвольте природе идти своим чередом.
2. Ваш партнер также может массировать ваши соски орально. Это хорошо сочетается с вариантом № 2. Используйте те же временные ограничения, что и в первом варианте.
3. Или вы можете использовать молокоотсос. Использование молокоотсоса может быть более эффективным, поскольку оно будет более энергичным, чем вы или ваш партнер, но некоторые женщины находят сцеживание и схватки слишком болезненными для слишком быстрого.

ПРИМЕЧАНИЯ :

• Массажируйте только одну грудь за раз.
• Не стимулируйте грудь во время сокращения.
• Не используйте стимуляцию сосков после того, как схватки разделены на 3 минуты или на 1 минуту.
• Если схватки начинают приближаться друг к другу, сделайте перерыв и позвольте природе идти своим чередом.
• Вы также не хотите, чтобы это было слишком мягко. Когда младенцы находятся на груди, они сильно сосут, поэтому вам нужно имитировать эту интенсивность.

2. Пол

Практически все знают или слышали, что секс — это способ вызвать роды. Причина в том, что половой акт может вызвать схватки. Мало того, сперма содержит вещество под названием простагландины, которое помогает шейке матки созревать и стираться, поэтому лучше, чтобы он также испытывал оргазм. Это подготовит ваше тело к работе. Знаю, знаю. В конце беременности вы не чувствуете себя очень сексуально и, возможно, совсем не в настроении.

Когда я рассказываю об этом женщинам, большинство из них стонут и говорят, что чувствуют себя довольно некомфортно в этот момент и не думают, что секс будет вообще комфортным.Затем я говорю им, что оргазм также может стимулировать простагландины. Поэтому, если вам неудобно заниматься сексом на данном этапе беременности, вы все равно можете испытать оргазм самостоятельно, чтобы помочь начать роды.

ПРИМЕЧАНИЯ:

• Занятие сексом не вызывает немедленных родов. Это помогает вашему организму подготовиться к родам, но вам придется делать это регулярно, чтобы получить более быстрые результаты.
• НЕ занимайтесь сексом, если у вас уже нет воды.Это может стать причиной риска заражения.

3. Упражнения / Кардио / Подъем по лестнице / Приседания

Используйте гравитацию в своих интересах. Вставай и начинай двигаться! Физическая активность помогает опустить голову ребенка ниже в таз, что позволяет голове ребенка оказывать давление на шейку матки, что способствует ее расширению. Попробуйте ходить по 30 минут каждый день. А еще лучше, если вы сможете подняться на крутой холм! Это заставляет вас наклоняться вперед под углом, помогая ребенку двигаться в правильном направлении.Ходьба по лестнице и приседания также считаются очень полезными. Так что вперед и заставьте это сердце биться быстрее!

4. Продукты, стимулирующие труд

Большинство продуктов, которые естественным образом стимулируют роды, — это сказки старых жен, но некоторые продукты обладают свойствами, которые могут помочь. Было сказано, что ананасы могут способствовать созреванию шейки матки, поскольку они содержат фермент бромелайн, который именно это и может. Другие продукты, которые могут вызвать схватки, включают острую пищу и продукты, содержащие базилик, орегано и / или имбирь.Острые продукты, как правило, работают лучше всего, поскольку они стимулируют толстую кишку. Если вы не знали, признаком родов является диарея. Когда ваш кишечник стимулируется / раздражается острой пищей, которую вы потребляете, это вызывает дефекацию. Эти спазмы в кишечнике могут распространиться на матку, что может привести к схваткам и схваткам.

5. Чай из листьев малины

Регулярное употребление чая из листьев малины укрепляет и тонизирует матку, а также способствует сокращению мышц матки.Вы можете купить чай из листьев малины практически в любом продуктовом магазине. Вы можете приготовить его горячим или замороженным, чтобы наслаждаться им круглый год. Также замечательно пить после родов, так как это тонизирующее средство для матки и укрепляет ее. Здесь вы найдете 10 способов насладиться чаем из листьев малины! Снизу вверх!

6. Индукционный массаж

Проведение индукционного массажа при родах — отличный способ ускорить схватки. Как лицензированный массажист, я делала многие из этих видов массажа и помогла примерно 60-70% из них начать роды после одного приема.Женщины будут сомневаться, поможет ли этот массаж им начать роды в течение 24 часов, но я говорю им, что это должно произойти в течение 48 часов. Если ничего не происходит, они должны вернуться на еще один массаж. Этот массаж позволяет расслабить мышцы вокруг ребенка и посылает телу сигналы о начале процесса родов. Я очень рекомендую это.

ПРИМЕЧАНИЕ: Убедитесь, что ваш массажист знает, как делать массаж для индукции родов.

7. Теплые ванны

Принятие теплой ванны может помочь ускорить роды.Как так? Принимая ванну, вы расслабляетесь. Есть свидетельства того, что стресс и напряженное состояние могут удерживать вас от родов. Вот почему также полезны массаж и ванны.

8. Масло примулы вечерней

Вы ищете масло для стимуляции родов? Возможно, вам подойдет масло примулы вечерней (ЭПО), поскольку его можно использовать для смягчения шейки матки. EPO содержит химическое вещество, которое организм превращает в простагландины. Некоторые врачи не рекомендуют это, поскольку исследования не дали окончательных результатов относительно того, эффективен ли ЭПО при стимуляции родов.Обычно они рекомендуют секс вместо ЭПО, поскольку в сперме есть простагландины. Однако многие акушерки рекомендуют его своим пациентам для подготовки к родам. Несколько женщин клянутся, что после одной или двух ночей введения капсул возле шейки матки у них начались схватки.

Чтобы использовать EPO, вы можете разорвать капсулу EPO и втирать масло в шейку матки на ночь, или вы можете ввести капсулы вагинально перед сном. Влажная среда влагалища расплавит капсулу и распределит гель по шейке матки.Обязательно наденьте прокладку или подложите что-нибудь под себя, пока спите, поскольку она может протечь. Другой вариант — пероральный прием.

ПРИМЕЧАНИЕ. Поговорите со своим врачом, прежде чем пробовать этот вариант.

9. Касторовое масло

Позвольте мне сначала сказать. Я не большой поклонник касторового масла. Это один из самых спорных вариантов индукции. Причина в том, что касторовое масло имеет высокое содержание рицинолевой кислоты, которая при проглатывании всасывается в кишечнике и вызывает сильные кишечные спазмы, рвоту и диарею, поскольку действует как сильное слабительное.К тому же это отвратительный вкус. Однако многие люди считают, что касторовое масло стимулирует роды. Некоторые акушерки этого не рекомендуют, а некоторые клянутся. Некоторые беременные женщины говорят, что это дало им только тяжелый случай диареи. Не весело. Если вы в отчаянии, поговорили со своим врачом и получили его одобрение, вот как вы можете принять это, а не просто сделать укол:

• Положите 2 унции касторового масла в стакан апельсинового сока и быстро выпейте, или
• Возьмите 2 унции и смешайте с мороженым.Однако медленно избавиться от вкуса может быть трудно. Некоторых женщин это беспокоит больше, чем других. Всего глав вверх!

10. Подметание / зачистка мембраны

Это может быть довольно неудобно. Не было доказано, что это одна из самых эффективных форм индукции, но это вариант. Это то, что ваш врач или акушерка могут сделать во время одного из ваших дородовых посещений. Что произойдет, если ваш врач или акушерка проведут вагинальный осмотр, и они дойдут до вашей шейки матки, чтобы проверить ваше сглаживание и расширение.Как только они почувствуют, что вы достигли некоторого прогресса, он / она проведет пальцами по краю амниотического мешка и матки. Они аккуратно попытаются отделить его от стенки матки. Это может посылать сигнал вашей матке о том, что настало время для родов, и может вызвать сокращение матки и выброс простагландинов, которые могут запустить роды.

11. Иглоукалывание и акупрессура

Иглоукалывание и акупрессура — другие естественные методы стимулирования родов. При иглоукалывании практикующий помещает тонкие иглы в различные точки тела, чтобы сбалансировать поток энергии.То же самое относится к акупрессуре, но вместо этого используются пальцы для оказания давления на точки давления. Их также нажимают во время индукционного массажа. Считается, что пара точек давления вызывает схватки. Один находится в перепонке между большим и указательным пальцами. Другой находится чуть выше лодыжки. Прикладывание давления к любой из этих двух точек давления может вызвать сокращение матки.

изображение с wikihow.com

изображение с wikihow.com

12.Травы и настойки

Перед тем, как использовать травы для стимуляции родов, проконсультируйтесь с врачом или акушеркой. Травы не регулируются FDA и могут быть опасными, если не принимать их в правильной дозировке. Вот почему так важно работать с акушеркой или травником. Они предоставят инструкции о том, когда и как их использовать. Некоторые травы, используемые для стимулирования родов, включают черный кохош, синий кохош, ложный корень единорога и пустырник.

Вот и все!

Двенадцать различных способов естественного стимулирования родов.Я скажу, что даже эти методы являются вмешательством, и всегда лучше правильно питаться, заниматься спортом, отдыхать и как можно больше наслаждаться этими последними днями беременности, потому что самые безопасные и здоровые роды — это те, которые начинаются спонтанно. Но я надеюсь, что эти варианты помогут дамам, которым нужна небольшая дополнительная помощь в работе!

Чтобы узнать больше о том, как вызвать роды естественным путем, послушайте наш выпуск подкаста здесь.

СохранитьСохранить

СохранитьСохранитьСохранитьСохранить

СохранитьСохранить

5 советов по подготовке к индукции родов

Индукция родов — это когда роды спровоцированы до того, как они начнутся сами по себе.Ваш врач может предположить, что вы спровоцированы осложнениями беременности, такими как высокое кровяное давление или диабет. Но индукция родов также может быть плановой, что означает отсутствие медицинских показаний для родов.

Индукция родов может быть положительным опытом. Понимание того, что влечет за собой стимулирование родов, поможет вам подготовиться к важному дню. Понимание процесса и реалистичные ожидания — ключ к тому, чтобы помочь вам подготовиться.

Знай свою шейку матки

Как только вы и ваш врач определите, что роды будут вызваны, вам нужно будет немного узнать о своей шейке матки.Ваш врач или акушерка проведут вагинальный осмотр и рассчитают показатель Bishop Score, который оценивает, насколько вероятно, что индукция приведет к родам. Когда шейка матки готова или созрела для родов, легче открыть шейку матки и начать роды. Шейка матки оценивается:

• Консистенция (упругость)
• Расширение (открытость)
• Растяжение (толщина)
• Положение (в каком направлении оно находится под углом)
• Станция (насколько низко голова ребенка находится в тазу)

На экзамене каждому из вышеперечисленных баллов присваивается ноль, один, два или три балла.Чем выше число, тем больше вероятность того, что шейка матки легко откроется и начнутся роды. Если это число невелико, вам может потребоваться лечение для подготовки или созревания шейки матки. Это помогает шейке матки быть более благоприятной для других методов индукции.

Спросите о возможностях

Существует несколько способов индукции родов, и не все варианты подходят каждой женщине. Факторы, влияющие на выбор метода индукции, включают:

• Условия внутри матки (объем околоплодных вод, положение ребенка и т. Д.)
• Состояние матери (ранее существовавшие осложнения, вагинальные роды после кесарева сечения [VBAC], количество ранее рожденных детей и т. Д.)
• Предпочтение матери
• Предпочтение практикующего врача
• Причина индукции

Если ваша шейка матки нуждается в созревании в рамках процесса индукции, ваш врач обсудит наиболее подходящий вариант. Скорее всего, это будет либо простагландиновый препарат (вводимый во влагалище или принимаемый внутрь), либо механическое расширение шейки матки с помощью баллонного катетера.

Чтобы спровоцировать схватки, ваш врач, скорее всего, порекомендует вам лекарство под названием Питоцин. Это синтетическая версия гормона окситоцина, который отвечает за естественные схватки. Питоцин вводится непрерывно через капельницу до рождения ребенка.

В некоторых случаях, когда это уместно, ваш врач может порекомендовать стимуляцию сосков, чтобы помочь вашему телу высвободить собственный окситоцин. В определенных ситуациях также можно выполнить амниотомию или разорвать мешок с водой.

Обсудите свои предпочтения при рождении со своим врачом, чтобы помочь выяснить, как лучше всего уважать эти предпочтения при индукции родов.

Знайте дату родов

Часто, чем ближе срок родов, тем легче начать роды. Это потому, что ваше тело и ваш ребенок ближе к готовности к самопроизвольным родам. Иногда женщина появляется для индукции родов и уже находится на ранних стадиях родов.В этом случае любые вмешательства фактически называют усилением родов (ускорением или сокращением продолжительности) уже начавшихся родов.

При рассмотрении вопроса об индукции родов ваш врач будет очень внимательно следить за датой родов. Если ваша дата родов не известна или вы не достигли 39 недель беременности, польза от ранних родов для вас и / или вашего ребенка будет тщательно сбалансирована с рисками преждевременных родов для вашего ребенка.

Если вы подумываете о плановом индукции родов (индукция, не имеющая медицинских показаний), ваш врач, скорее всего, порекомендует вам подождать, пока вам не исполнится как минимум 39 недель.

Сохраняйте равновесие

Хотя вы можете быть взволнованы, наконец, встретить своего ребенка, вы также можете быть обеспокоены индукцией родов. Обязательно обсудите свои опасения со своим провайдером. Возможно, вам будет полезно поговорить о возможных сценариях и вариантах для вас и вашего ребенка. Индукция — это не точная наука. Это означает, что не все методы будут работать одинаково, и это не обязательно будет быстрым процессом.

В больнице вам, возможно, придется придерживаться принципа «плыть по течению».Но это не означает, что вы должны отдавать все, что планировали для своего опыта рождения. У вас все еще есть варианты и выбор.

Например, если для вас было важно не использовать обезболивающее, индукция не означает, что вы должны принимать обезболивающее. Многие женщины могут сохранить в неприкосновенности части своих планов родов, несмотря на индукцию родов, при надлежащем планировании, поддержке врача и родовой поддержке как со стороны членов семьи, так и со стороны доул.

Вопросы, которые следует задать перед вводным курсом

• Как долго мы будем пробовать это, прежде чем пробовать что-то еще?
• Каковы вероятные риски и преимущества каждого вмешательства?
• Что произойдет, если этот метод не сработает? Что дальше?
• Потребуется ли для этого метода постоянный мониторинг плода или только короткие периоды?
• Смогу ли я передвигаться?

Найти поддержку

Многие женщины считают, что искусственные роды сильно отличаются от спонтанных.Психологический и эмоциональный факторы составляют большую часть этих потерь. Поддержка вашей семьи и доулы, а также медицинского персонала будет иметь жизненно важное значение для того, как вы думаете и чувствуете о своем рождении.

В то время как некоторые индукции родов происходят очень быстро, другие требуют гораздо больше времени. Это может означать, что вы начинаете индукцию в один день и не рожаете ребенка в течение дня или двух, в зависимости от состояния шейки матки, опробованных методов и того, как вы и ваш ребенок переносите роды. На самом деле, иногда вам становится скучно в начале индукции.Наличие команды сторонников поможет сделать это время более терпимым.

Стимулирующие роды :: Американская ассоциация беременности

Что значит «стимулировать роды»? Стимулирование родов — это искусственное начало процесса родов с помощью медицинского вмешательства или других методов. Индукция, не проведенная по медицинским показаниям или в экстренных случаях, считается выборной. Индукция труда в последнее время усиливается для удобства или для того, чтобы приспособиться к плотному графику.Однако, согласно Американскому колледжу акушеров и гинекологов (ACOG), роды следует вызывать только тогда, когда для ребенка более рискованно оставаться в матке матери, чем родиться.

Как вызываются роды?

Роды могут быть вызваны следующими способами:

1. Лекарства

Простагландин: Суппозитории вводятся во влагалище вечером, вызывая роды в матке к утру. Одним из преимуществ этого метода является то, что мать может свободно перемещаться по родильному отделению.

Окситоцин: Организм естественным образом вырабатывает гормон окситоцин для стимуляции сокращений. Питоцин и синтоцинон — это фирменные препараты, которые представляют собой формы окситоцина. Их можно вводить внутривенно в низких дозах для стимуляции схваток.

Каковы преимущества приема окситоцина?
Окситоцин может вызвать роды, которые, возможно, не начались сами по себе, и он может ускорить темп родов.

Какие проблемы возникают при приеме окситоцина?
Роды могут прогрессировать слишком быстро, в результате чего становится трудно справиться с схватками без обезболивающих.Окситоцин может потребоваться отменить, если схватки станут слишком сильными и близкими друг к другу.

2. Искусственный разрыв плодных оболочек (АРОМ)

Когда мешок с водой (амниотический мешок) разрывается или разрывается, производство простагландина увеличивается, ускоряя схватки. Некоторые медицинские работники могут предложить искусственный разрыв амниотической оболочки.

Стерильный тонкий пластиковый крючок касается мембран внутри шейки матки, заставляя голову ребенка опускаться вниз по шейке матки, что обычно приводит к усилению схваток.Во время этой процедуры из влагалища выделяется поток теплых околоплодных вод.

В чем преимущества искусственного разрыва плодных оболочек?

• Сокращение рабочего времени на час.
• Процедура позволяет исследовать околоплодные воды на наличие мекония, который может быть признаком дистресса плода.
• Частоту сердечных сокращений можно контролировать с помощью прямого доступа к коже черепа ребенка.

Какие недостатки искусственного разрыва плодных оболочек?

• Ребенок может повернуться в тазовое предлежание, что затруднит роды, если плодные оболочки разорвутся до того, как голова будет задействована.
• Пуповина может выскользнуть первой (выпадение пуповины).
• Заражение может произойти, если между разрывом и родами проходит слишком много времени.

3. Естественный: Стимуляция сосков — это естественная форма стимуляции родов, которую можно проводить вручную или с помощью электрического насоса для грудного вскармливания. Естественно, вырабатывается гормон окситоцин, вызывающий схватки. Идея такая же, как когда ребенок кормит грудью сразу после рождения, стимулируя схватки, что замедляет кровотечение.

Какие медицинские причины вызывают роды?

Скорее всего возникнут роды:

• При развитии осложнений, таких как гипертония, преэклампсия, сердечные заболевания, гестационный диабет или кровотечение во время беременности.
• Если ребенку угрожает недостаток питательных веществ и кислорода из плаценты.
• Амниотический мешок разорвался, но роды не начались в течение 24-48 часов.
• Беременность продлевается дольше 42 недель с возможным риском для ребенка из-за постепенного уменьшения поступления питательных веществ из плаценты.
• Внутри матки обнаружена инфекция, известная как хориоамнионит C .

Чего мне ожидать?

• Вы по-прежнему можете выполнять дыхательные упражнения и двигаться в своем собственном темпе, если предпочитаете избегать приема обезболивающих во время родов.
• Вы также можете запросить эпидуральную анестезию или другое обезболивающее, если это необходимо.