«Проблема семейных ценностей в современном мире подростков»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЕРШОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ВАСИЛИЯ ФАБРИЧНОВА
(143055, Московская область, Одинцовский район, село Ершово, д. 6а)
тел. (498) 690-84-47
КОНКУРСНАЯ РАБОТА
Номинация (психология)
«Проблема семейных ценностей в современном мире подростков»
(исследование)
Выполнила:
Орлова Ксения, 10 класс
Московская область,
Одинцовский район,
в/ч 03160 д.9 кв.20
Руководитель:
Власова Татьяна Вячеславовна,
педагог-психолог
МБОУ Ершовской средней общеобразовательной школы
Ершово
2017
Оглавление.
Введение……………………………………………………………………….. 3
Глава I. Теоретические основы семьи и семейных ценностей .…….…….. 5
Понятие семья…………………………………………………………….5
Подготовка подростков к браку и родительству……………………….6
Понятие семейных ценностей……………………………………………7
Какие проблемы семейных ценностей видят психологи?…………………..8
Глава II. Исследование представления современных подростков о семейных ценностях ….…………………………………………………….. ..10
Заключение……………………………………………………………………12
Список используемой литературы………………………………………….. 13
Приложения…………………………………………………………………… 14
Презентация
Введение
Слово семья известно всем с раннего возраста. Это самое ценное в жизни человечества. Семья и семейные ценности во всех странах мира всегда лежали в основе любого общества.
Семья является традиционно главным институтом воспитания и социализации. Она обеспечивает развитие личности в течение всей жизни человека.
Основа личности закладываются в раннем детстве, но наиболее значимые новообразования личности появляются именно в подростковом возрасте при непосредственном влиянии семьи, которое может быть положительным и отрицательным [7]. Поэтому очень важно знать, насколько у подростков сформированы представления о семье и семейных ценностях.
Тема о семейных ценностях стала для нас интересной во время элективного курса для десятых классов «Этика и психология семейной жизни».
Тема, взятая нами для исследовательской работы, актуальна, так как особый интерес к вопросам семейной жизни появился в последние годы в связи с кризисным состоянием современной семьи. Статистика отрицательных показателей рассматривается как индикатор нравственного состояния России. Молодые семьи, официально зарегистрированные, сегодня с легкостью принимают решение о расторжении брака. По статистике, в России за 2016 год на 1200 миллионов зарегистрированных браков приходится 660 тысяч разводов молодых семей. По данным института РАН основной причиной разводов признана психологическая неподготовленность супругов к семейной жизни (около 40% разводов) [4].
При создании молодой семьи у нынешнего поколения, к сожалению, материальные ценности преобладают над духовными. Без духовных ценностей не будет единства семьи и существования её в целом.
Материальные интересы, карьерный рост, эгоизм, цинизм пришли на смену совести, ответственности, бескорыстности, взаимопонимания. У современных подростков происходит падение нравственности и неопределенной духовности.
У родителей в современном ритме жизни на беседы с подростками почти не остается времени. Так и получается, что подросток оказывается в ситуации диссонанса относительно семейных ценностей.
Мы решили проверить, является ли актуальной проблема семейных ценностей для подростков.
Предмет исследования: представления семейных ценностей у подростков.
Объект исследования: семейные ценности будущей семьи.
Цель: выявить с помощью анкетирования у подростков сформированность представления о семейных ценностях и их значимости в будущей семье.
Задачи:
изучить теоретическую часть данного вопроса;
исследовать представления подростков о семейных ценностях;
провести анализ полученных результатов.
Гипотеза: мы предполагаем, что понимание семейных ценностей у современных подростков недостаточно сформировано.
В процессе работы нами использованы следующие методы:
Теоретические (изучение литературы, информация в Интернете)
Эмпирические (беседа, анкетирование)
Методы статистической обработки результатов
В нашем исследовании мы использовали следующие методы: изучали источники педагогической отечественной и зарубежной литературы, искали в Интернете, беседовали с одноклассниками, проводили анкетирование. В своей презентации мы хотим донести информацию до подростков о совместимости ценностных ориентаций, мировоззрения людей, вступающих в брак, их убеждений и идеалов, является социально-духовным уровнем супружеской совместимости.
Человек, строящий свой дом на одном сердце,
строит его на огнедышащей горе.
Люди, основывающие все благо своей жизни
на семейной жизни,
строят дом на песке.
/А.И. Герцен/
Глава I. Теоретические основы семьи и семейных ценностей.
1.1. Что такое семья?
На основании изучения научных и информационно-аналитических отечественных и зарубежных источников семья, по признанию многих учёных — одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своего существования. Ни одна нация, ни одна культура общность не обошлась без семьи. В её позитивном развитии, сохранении, упрочении заинтересованно общество, государство, в прочной, надёжной семье нуждается каждый человек независимо от возраста [9].
Семья – малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью [6].
Семья – важнейший из феноменов, сопровождающий человека в течение всей его жизни. Значимость ее влияния на личность, ее сложность, многогранность и проблемность обуславливают большое количество подходов к изучению семьи, а также определений, встречающихся в научной литературе [9].
Социальная необходимость в семье действительно есть, ибо, исчезни она, само существование человечества оказалось бы под угрозой. И именно потому ни в одном обществе семья не была «личным делом», ибо любое общество вправе ожидать от семьи выполнения определенных функций, и, прежде всего двух важнейших, тесно взаимосвязанных: воспитательной и репродуктивной[10].
Сущность воспитательной функции достаточно ясна, ибо именно через семью наши дети входят в общество. В семье ребенок совершает свои первые шаги в осмыслении окружающего мира. В семье ему вручается эстафета опыта поколений, которую он обязан понести дальше, чтобы передать ее своим детям и тем самым будущему. В семье закладывается фундамент идейного, эстетического, нравственного, философского опыта ребенка, его представления о добре и зле, честном и бесчестном, хорошем и плохом и т.п.; основы умственного, морального и физического облика будущего гражданина современного общества. Почему именно в семье? [1].
Да потому, что за всю свою историю человечество так и не создало — и, наверное, никогда не создаст — лучшего института воспитания. Специальные исследования психологов и педагогов убедительно доказали: ни одно воспитательное учреждение не может дать детям того, что дает нормальная семейная атмосфера, общение ребенка с отцом и матерью. Дети, выросшие в этих учреждениях (как, впрочем, и те, хотя и меньше, кто в ранние годы лишился отца или матери и воспитывался в неполной семье), обычно отстают в чем-то от своих сверстников, растущих в полноценной семье, и они значительно труднее находят свое место в жизни. А раз так, нужно постоянно помнить, что мы воспитываем не только ребенка, но гражданина и человека.
Главное в репродуктивной функции — воспроизводство в детях численности родителей. Естественно, что только в семье это воспроизводство может осуществляться полноценно. В масштабе общества для простого (даже расширенного) воспроизводства населения (т.е. чтобы нас не стало меньше) необходимо, чтобы на каждые два лица противоположного пола приходилось не меньше двух детей. С учетом же того, что далеко не все женщины и мужчины вступают в брак и обзаводятся семьей, весьма желательно, чтобы большинство семей у нас были трехдетными. Однако, к сожалению, пока лишь некоторые семьи выполняют эту «общественную нагрузку» [5].
1.2. Подготовка подростков к браку и родительству.
Формирование определенного нравственного комплекса чувств, свойств характера, готовность личности принять на себя новые обязанности по отношению к своему брачному партнеру и будущим детям. Понимание долга, своих обязанностей, как и прав других людей по отношению к ним самим, является очень важным для устойчивости брака. Нравственный долг в семейных отношениях означает и ответственность за поведение другого супруга, за воспитание детей, уважение достоинств брачного партнера, признание принципа равенства в человеческих отношениях. Вступление в брак требует существенного изменения образа жизни молодых людей, который вытекает из необходимости координировать, согласовывать ритм своей жизни с ритмом жизни другого человека. Совместная жизнь требует постоянного согласования действий партнеров, от чего зависит крепость брачных уз. Подготовленность к браку есть подготовленность к межчеловеческому общению и сотрудничеству, что в свою очередь предполагает высокую нравственную культуру. Умение приспособиться к привычкам, чертам характера другого человека, понимание его душевных движений и состояний — важнейший показатель подготовленности человека к браку и родительству [2].
Нравственно-психологическая подготовленность подростков к браку и родительству означает восприятие человеком целого комплекса требований, обязанностей, социальных стандартов поведения, которыми регулируется семейная жизнь. Разумеется, нравственно-психологическая подготовленность юношей и девушек к браку и родительству должна являться частью общего воспитания человека. Когда мы говорим о подготовке молодежи к браку, то, прежде всего, следует определить, какие бытовые навыки и умения, какие знания необходимы человеку для того, чтобы он мог успешно организовать свою жизнь [5]
1.3. Понятие семейных ценностей.
Впервые о семейных ценностях заговорили в 1966 году. Ценность – важность, значение. Под этим подразумеваются духовные ценности, культурные ценности и материальные ценности.
Семейные ценности, являясь комплексным феноменом, изучаются различными социальными науками. В психологии ценностные ориентации, их детерминанты изучались такими зарубежными учеными как, Г. Олпорт, Р. Лапьер, М. Дефлер, Ф.Р. Уэстай, Э. Шпрангер, В. Франкл. Отечественные психологи, прежде всего Л.И. Божович, В.Н. Мясищев, Е.Ф. Рыбалко.
Когда мы говорим о семейных ценностях, то подразумевается, что есть некое единство – семья, которая имеет некие свои ценности. Это вытекает из самого выражения «семейные ценности». Но одной из причин распада семей является проблема расхождения целей и ценностей супругов. Иногда это расхождение может быть в начале заключения бракосочетания и тогда брак недолговечен, а иногда изменения во взглядах на ценности возникают в процессе совместного проживания.
Семейные ценности — это то, ради чего человек создает семью, в чём видит её главное предназначение, то, ради чего семья будет существовать и преумножаться. Это любовь и взаимопонимание, это доверие и близость, это чувство общности и принадлежности, уважение, личностный и духовный рост, это счастливое родительство, дети, экономическая стабильность и безопасность, и это бытовая и жилищная обустроенность [3].
Желающих создать свою семью ради криков, скандалов, неуважения, унижений, насилия, абортов, измен, равнодушия вряд ли мы встретим.
Почему же тогда получается так, что семейные ценности у нас вроде как одни, а ситуация во многих семьях совершенно иная, идущая вразрез с семейными ценностями?
В качестве ведущей деятельности семьи рассматривается деятельность по сохранению, развитию, преобразованию и передаче последующим поколениям определённых ценностей, которые на субъективном уровне выступают как ценностные ориентации семьи. Именно ценностные ориентации объединяют людей в семью и создают перспективу её развития. Ценностные ориентации определяют цели порождения и пути воспитания детей в семье.
Система ценностей каждой семьи складывается из ценностных ориентаций каждого человека. Система ценностей человека – это центральный компонент направленности личности. С её помощью человек легко отграничивает важное от неважного, полезное от бесполезного с точки зрения своих индивидуальных потребностей, интересов, убеждений. Система ценностей не просто придаёт поведению человека определённую стабильность, устойчивую направленность и организованность, но и определяет его поведение в различных жизненных ситуациях, межличностных отношениях, семейной жизни. Из системы ценностей личности вытекает и мотивация деятельности, которая является сознательным обоснованием необходимости свершения тех или иных действий. Ценностные ориентации личности играют ведущую роль в процессе принятия подавляющего большинства решений [7].
Совместимость ценностных ориентаций, мировоззрения людей, вступающих в брак, их убеждений и идеалов, является социально-духовным уровнем супружеской совместимости. Но помимо социально-духовного уровня, есть еще и психофизиологический уровень супружеской совместимости, под которым мы понимаем совместимость особенностей нервной системы, темперамента, сексуальности, — и психологический, под которым подразумевается совместимость когнитивных процессов, психических процессов, черт личности.
Какой же уровень совместимости является наиболее значимым? Что важнее: сексуальная совместимость, сходство характеров или общность ценностных ориентаций?
Этапы выбора партнёра протекают так. Первичный наш интерес к человеку противоположного пола всегда физиологичен. Оцениваются внешние характеристики человека, его возраст, его рост, фигура, лицо. Далее мы смотрим на стиль общения и манеру поведения человека. На последнем этапе происходит более глубокое познание личности человека — его убеждений, интересов, потребностей, жизненных целей, его идеалов, его духовную направленность, его жизненные ценности.
При психофизиологической совместимости пара совершенно не обязательно придёт к совместимости духовной. А, наоборот, при совместимости жизненных ценностей, людям проще обрести сексуальную совместимость.
Отношение молодых семей к семейным ценностям, как правило, детское, незрелое, что выражается в том, что я хочу всего того, что представляет из себя суть семейных ценностей, но обеспечить мне моё «хочу», должен мой партнёр. И тогда сложно воспитать в ребенке правильное понимание семейных ценностей, их значение и ответственность за их возникновение и присутствие.
Для того, чтобы родители смогли передать свой опыт взращивания семейных ценностей ребёнку, а ребенок начал этот опыт привносить в общество, важно понимать все психологические проблемы, связанные с семейными ценностями [5].
1.4. Какие проблемы семейных ценностей видят психологи?
Очень много молодых людей создают семейный союз, беря за основу для будущей семьи свое чувство влюблённости. Это чувство хорошее, но для создания семьи обманчивое. Во внешности или характере человека, в которого влюбляются, как правило, есть одна или несколько особых чёрт, на которые очень обращают внимание. Для влюблённости всегда достаточно психофизиологической и психологической совместимости, а иногда даже только психофизиологической. Ценностные ориентации у партнёров могут и не совпадать, но они либо игнорируют этот факт, либо вообще из-за пылкости чувств, даже и не думают о каком-то там совпадении своих взглядов на жизнь, убеждений и идей [10]. Когда молодой человек влюбляется только в привлекательную внешность девушки и её весёлость нрава, очень нравится ему то, что она «заводная». При создании семьи, опираясь только на такие параметры это огромная ошибка. Внешность девушки со временем будет изменяться, и порой очень сильно, особенно во время беременности и после родов. Соответственно влюблённость молодого человека утрачивается и видоизменяется. Пылкость чувств остывает. Что останется, если социальной совместимости между молодыми супругами так и не было? Штамп в паспорте, общее имущество и общий ребенок и всё. И тогда начинаются скандалы: кто и кому должен, ты был другим, ты была другой. Зачастую подобные браки распадаются. Иногда существуют достаточно долго, но при этом они мертвы. Очень сложно уже в этом случае привить с воспитанием семейные ценности.
В современном обществе, в наше время, когда материальное преобладает над духовным, молодые девушки влюбляются во внешние атрибуты молодого человека, в наличие хорошего дохода, красивой машины. Они женятся, но если потом по какой-то причине, материальное положение этого молодого человека меняется, то жена утрачивает смысл нахождения рядом с мужем. Для неё счастливая картинка рушится, утрачивается первоначальная влюбленность, он её раздражает.
Если подростки выросли в неблагополучной семье, то где взять пример благополучной? Той, где супруги совпадают своими взглядами на семейные ценности и заботливо взращивают их? В образовательных учреждениях мало говорят об отношениях в семье и семейных ценностях.
Глава 2. Исследование представления подростков о семье и семейных ценностях.
Для проведения исследования нами была разработана анкета, состоящая из нескольких открытых и закрытых вопросов (приложение 1). Для более подробного изучения отношения подростков к семье мы взяли вопросы о своей и будущей семье. Она позволила нам выявить основные представления о семье и семейных ценностях подростками.
Среди десятиклассников нашей школы и подростков, посещающих подготовительные курсы МГУ мы провели анонимное анкетирование. Возраст 16-17 лет. Приняли участие 38 человек.
Все результаты выражены в относительных величинах – в процентах.
Анализ полученных результатов (графическое представление результатов – в приложении 2) позволяет сделать следующие выводы:
С определением понятия «Семья» полностью справились 92 % опрошенных. Семья как ценность имеет высокий рейтинг. А понятие «Семейные ценности и их сущность» смогли раскрыть лишь 34% опрошенных; 19% раскрыли частично и 47 % не смогли ответить на данный вопрос. На вопрос «Что, по-твоему, самое главное в семье?» большинство опрошенных затруднялись с ответом – 80%; ответили «Взаимопомощь, уважение, преданность семье, взаимоличностное развитие» — 10%; 2% считают, что главное «Свод правил и совместные воспоминания, 8% «Любовь и ответственность».
Проанализировав полученные анкеты, мы выяснили, что понятие о «семейных ценностях» у подростков есть, но сформировано не полностью и размыто. Это можно объяснить тем, что на данном возрастном этапе у подростков появляется новый уровень сознания того, что его окружает. Подросток начинает понимать не только своё предназначение в семье, но и в социуме. Проанализировав ответы опрошенных, касающихся их будущего, можно сказать, что отношение к будущей семье подростка положительно. Этому свидетельствует большинство подростков, которые планируют иметь официально зарегистрированный брак – 76%, не регистрированный брак с дальнейшим намерением его заключить – 8%, не регистрированный брак без дальнейшего намерения его заключить – 12%, 4% затруднились с ответом.
Влияние со стороны семьи, как отмечают опрошенные, огромное и положительное. В это понятие опрошенные включили желание иметь такую же семью или похожую на нее — 62% и не хотят такой семьи как родительская — 38%.
Анализируя желаемый возраст для создания будущей семьи, можно обнаружить, что подростки в основном выбирают более осознанный: от 20 до 25 лет – 45%, от 25 до 30 лет – 25%, от 18 до 20 лет – 10% и затруднились с ответом – 20%.
В понятие ценности большинство опрошенных включили понятие семьи как таковой.
В ходе нашего исследования было выявлено, что подростки уже имеют представление о семье в целом. Однако ценность у подростков ещё находиться, в основном, на среднем уровне сформированности: по родительско — воспитательной шкале (62%), что свидетельствует о необходимости формирования данных ценностей в дальнейшем.
Таким образом, наша гипотеза справедливо подтвердилась. И можно сделать вывод, что «семья» осознаётся подростками как социальный институт; они имеют представления о важных качествах присущих семье. Семья является ценностью для подростков, однако у них нет полного представления о сущности семейных ценностных ориентаций на семейную жизнь.
Данное исследование было полезным для нас, поскольку указало на существующие проблемы и заставило продумать пути решения.
Заключение.
Подростковый возраст является одним из наиболее сложных периодов.
Ничто иное как семейное воспитание формирует у подростка понятие основных жизненных ценностей.
В результате нашего исследования мы пришли к выводу, что наша гипотеза подтвердилась.
Таким образом, мы можем сделать следующий вывод – семейные ценности не в полной мере осознаются подростками как социальный институт. Семья является ценностью для подростков, однако у них нет установок, ценностных ориентаций на семейную жизнь.
В семейных отношениях, для подростков, должно быть ценно взаимное уважение и доверие, чувствовать любовь и заботу друг о друге, возможность реализовать себя вне семьи, семейное единство и сплоченность, общение, возможность получить поддержку в трудную минуту, дружеские отношения детей и родителей.
Что же можно предпринять, чтобы помочь десятиклассникам сформировать ценностные ориентации и будущих родительских установок у подростков?
В целях оказания поддержки подросткам в нашей школе с сентября месяца 2016 года введен в действие факультатив для десятиклассников «Этика и психология семейной жизни».
И мы надеемся, что факультатив поможет расширить представления о роли семьи в формировании и развитии личности; формировать семейные ценности и уважительное отношение к семье, формирование уважительного отношения к противоположному полу для создания благополучной семьи.
Программа может стать надежной профилактикой социальной угрозы и патологии семейных отношений, принести психическое, социальное и духовное оздоровление благодаря развитию глубокого осознания смысла и цели жизни.
Важно, чтобы наши подростки были нравственно подготовленными и защищенными к созданию благополучной семьи.
В образовательных учреждениях очень мало говорят об отношениях в семье и семейных ценностях.
Мы хотим пожелать, чтобы в каждой средней общеобразовательной школе вводили такой профилактический курс для старшеклассников.
Список литературы.
Докучаева С. О. Влияние родительской семьи на построение супружеской семьи в следующем поколении [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование: электрон. научн. журн. 2005. № 3. URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2005/n3/Dokuchaeva.shtml
Кон И.С. Ребенок и общество. — М.: Академия, 2003. — 336 с.
Москвичева Н. Л. Семья в системе ценностных ориентаций личности студента. СПб, 2000.
Нравственность современного российского общества: психологический анализ // Отв. ред. А.Л. Журавлев, А.В. Юревич. — М.: «Издательство психологии РАН», 2016. http://www.ipras.ru/engine/documents/document4057.pdf
Рахманова В. К. Первый опыт отцовства и отношение к своему отцу // Психологическая наука и образование. 2008. № 4.
Самсонова П. М. Роль родительской семьи в формировании представлений подростков о будущей семье // Тезисы второй всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи» (25–27 октября 2005 г.). В 3-х частях. Ч. 3. М., 2005.
Туманова Е. В., Филиппова Е. В. Образ отца и образ себя у подростков (возрастные и гендерные аспекты). Психологическая наука и образование. 2007. № 2.
Хамитова И. Ю. Диагностика семьи. Инструкция по применению. Журнал практической психологии и психоанализа. 2004. № 4. URL: http://psyjournal.ru/j3p/pap.php?id=20040406
Шнейдер Л.Б. Семейная психология,-М.: Академический проект, Екатеринбург 2006. — 768с.
Montgomery A. US Families 2025: In search of future families, 9100 Westheimer #2412, Houston, TX 77063, USA http://dx.doi.org/10.1016/j.futures.2007.08.005
Портал психологических изданий PsyJournals.ru — http://psyjournals.ru/psyedu/2013/n4/66303.shtml [Представления о родительской и будущей семье в подростковом и юношеском возрасте — Психологическая наука и образование — 2013. № 4]
Приложение 1
АНКЕТА
Что по-твоему семья?
Что по-твоему самое главное в семье?
Дайте определение понятия «семейные ценности»
В каком возрасте вы готовы создать семью?
— до 18 лет — от 18 до 20 лет — от 20 до 25 лет — от 25 до 30 лет
— старше 30 лет — Затрудняюсь ответить
Какой форме семейной жизни вы отдаете предпочтение?
— официально зарегистрированный брак
— не регистрированный брак с дальнейшим намерением его заключить
— не регистрированный брак без дальнейшего намерения его заключить
— затрудняюсь ответить
Желаете ли вы иметь свою будущую семью похожую на родительскую?
— да, хочу
— скорее хочу, чем не хочу
— скорее не хочу, чем хочу
— нет, не хочу
Диаграммы Приложение 2
Статья «Формирование семейных ценностей у подростков на уроках истории и обществознания и во внеурочное время»
Формирование семейных ценностей у подростков на уроках истории и обществознания и во внеурочное время.
Ерёмина Ирина Александровна
учитель истории и обществознания
первой квалификационной категории
МБОУ Новосёлковская СШ
Проблема формирования семейных ценностей у подростков является сегодня одной из самых актуальных в нашей стране и мире.
Семья – это микромир родных людей, источник любви, тепла, уважения и согласия. Место, где человек растет и развивается, впитывая, как губка, все плохое и все хорошее из пространства, которое его окружает.
Но современное общество – это общество развитых технологий и интернета. Зачастую современные дети с пеленок умет пользоваться самыми разнообразными гаджетами: телефоном, компьютером, планшетом и т.д. И воспринимают они информацию не от своих родителей. Их воспитывает не семья, а телевизионные передачи, современные мультфильмы и фильмы, компьютерные игры и интернет. Сегодня почти не встретишь подростка, который не общался бы в десятке различных социальных сетей, не сидел часам за компьютером или «в телефоне». Такие дети почти не разговаривают со своими родителями, растут замкнутыми, и не имеют правильного представления о семье и семейных ценностях.
Именно поэтому очень важную роль в формировании этих семейных ценностей играет школа. Уже в начальных классах учителя посвящают много времени воспитанию личности ребенка, его правильному восприятию семьи, проводят разнообразные праздники с участием родителей, дедушек и бабушек.
Не менее важно продолжать эту работу и в основной школе. Ведь многие подростки в силу возраста смотрят на мир с юношеским максимализмом, отвергают традиционные ценности, зависят от мнения сверстников. Они подвергают все сомнению, недоверчиво относятся к взрослым. Поэтому очень важно учителю уметь аргументировано доказать учащимся мысль о ценности человеческой жизни, любви, честности, взаимопонимания, терпения, умения прощать и идти на уступки.
Проведенное в апреле 2017 года исследование среди учащихся 7-9 классов МБОУ Новоселковская СШ показали, что около 37% обучающихся на первое место ставят материальные приоритеты (деньги, карьера, недвижимость), а не духовные (взаимопомощь, забота, любовь). Около 28% учеников не смогли четко сформулировать, что является главными целями в жизни человека, и только 37% обучающихся главной ценностью для человека назвали семью. Около 46% учащихся не видят ценности в умении прощать и честности.
Данное исследование показало проблемы сформированности семейных ценностей у подростков.
В школе основная ответственность за воспитание учащихся ложится на классных руководителей. Классные часы, беседы, организованные семейные праздники и вечера позволяют показать детям ценность взаимопомощи, общения, заботы в семье.
Но каждый учитель на каждом уроке также стремиться внести свой посильный вклад в формирование личности ребенка, его отношения к окружающему обществу, в том числе и семье.
Важным элементом развития в подростке осознания семейных ценностей являются уроки истории, посвященные различным историческим личностям, их биографии. Учащиеся с большим удовольствием готовят доклады и презентации о великих полководцах, правителях, государственных деятелях. В каждом сообщении обязательно есть информация и о семье героя, его отношении с близкими и окружающими его людьми.
Например, при изучении личности Николая II учащиеся отмечают его трепетное отношение к жене и детям, их частое совместное времяпровождение, общие игры, вечера в семейном кругу, проявленные стойкость и взаимную поддержку в самые тяжелые моменты жизни.
А, изучая тему «Восстание декабристов», учащиеся особенно отмечают самоотверженность и верность жен декабристов, отправившихся в ссылку за своими мужьями.
Для уроков, посвященных изучению краеведческого материала, ребята подготавливают сообщения о своих предках. Это дает подросткам возможность не только исследовать прошлое своей семьи, но и ощутить ее вклад в историю страны, почувствовать значимость своих родных.
Еще более ценными для формирования семейных ценностей у подростков являются уроки обществознания. Почти на каждом уроке учащиеся знакомятся с разными сторонами общественной жизни, приводят различные примеры, в том числе и из личного опыта. Это помогает учителю направлять мысли ребят, выявлять проблемы, формировать правильные суждения.
Изучая на уроках тему «Семья», учащиеся знакомятся с представлением о семье как частице общества, первом социальном институте, в котором происходит основная часть жизни человека. Они узнают, какими бывают семьи, о взаимоотношении в семье. На этих занятиях, ребята могут сыграть разные семейные роли, почувствовать ответственность за принятое решение, убедиться в необходимости взаимопомощи и общения в семье.
На уроках целесообразно использовать проблемные задания и ситуации на тему взаимоотношений в семье. Они дают учащимся возможность сравнить предложенные варианты решения со своим жизненным опытом, задуматься над вопросом: «А как бы я поступил в этой ситуации? Правильно ли я действовал раньше?»
На таких занятиях можно затронуть тему детей, оставшихся без поддержки родителей, проживающих в детских домах, интернатах, поговорить о неполных семьях. Это даст подросткам осознать ценность семьи для каждого человека.
На уроке, посвященном традициям разных народов России, можно предложить учащимся рассказать о традиции, которой придерживаются в их семьях, показать фотографии, вспомнить интересные случаи. Так ученик почувствует себя причастным к чему-то особенному, значимому, ощутит привязанность к своим близким и чувство ответственности как продолжателя семейных традиций.
При изучении темы «Жизненный путь человека» учащиеся составляют биографию своих бабушки и дедушки. Необходимость обратиться за помощью для выполнения задачи, дает им возможность пообщаться со своими родственниками, узнать много нового о своих близких, укрепить семейные связи.
Интересными для ребят могут быть внеурочные мероприятия, на которых они составят свое семейное древо, расскажут историю своего рода, придумают для своей семьи символику. Важным достижением такого занятия станет воспитание чувства гордости своей семьей, предками, давшими истоки.
Очень важной является атмосфера, царящая на уроке, и форма его проведения. Подросток должен чувствовать себя непринужденно, забыть о своих амбициях и вовлечься в процесс, раскрыться. Форма занятия должна быть интересной и увлекательной для ученика, способствовать не только получению знания, но и эмоциональному и духовному развитию личности.
Таким образом, формирование семейных ценностей – это долгий и творческий процесс, в котором должны быть задействованы семья, школа и общество. Это процесс, благодаря которому в будущих семьях современных детей будут царить теплые и дружеские отношения, уважение и доверие, ответственность за свои поступки, умение прощать, доброта и забота, любовь и терпение.
Формирование семейных ценностей у подростков
Среди всех существующих жизненных позиций формирование семейных ценностей считается самым важным в жизни человека. В семье ребенок рождается, учится жить достойно, уважать людей. Без базовой семейной подготовки человеку очень сложно будет находиться в обществе. Воспитание должно быть не только в семье, школе, но и окружении. Подросток чаще всего принадлежит сам себе. От того, в каком обществе он проводит все свободное время, зависит многое. Чаще всего именно общественное мнение влияет на сознание восприятия семейных ценностей у подростков. Именно компании дают возможность приходить к какому-то мнению коллективно. Важно, чтобы это мнение или просто рассуждения были правильными. Лучше родителям уделить немного времени своим детям и попытаться объяснить, что такое семейные ценности и для чего они нужны. В первую очередь родители и все взрослые люди, присутствующие в семье, должны определить семейные ценности. Единство во мнении помогает объяснить ребенку то, что нужно. Формирование семейных ценностей происходит за счет убеждений, определенного образа жизни, отношения к окружающим людям за пределами семьи. Если в семье есть семейные ценности и ребенок о них знает с ранних лет, то в подростковом возрасте с ним не будет никаких проблем. Об этом на протяжении многих лет говорят учителя, психологи и ученые, занимающиеся вопросами семейных ценностей в семьях.
Уважение друг к другу, забота формируют базовую часть семейного кодекса семьи. Семья играет важную роль не только в воспитании детей, но и в жизни страны. Родители благодаря семейным ценностям могут сделать своего ребенка успешным, стремительным человеком, уважающим общество. Формирование семейных ценностей у подростков — это долгий процесс, в результате которого должно развиться определенное отношение к семейным нормам, ролям, представление о разных мнениях. Крепкие и доверительные отношения – это основа формирования личности человека. Современные семейные ценности могут быть самыми разными, каждая семья формирует их из собственных приоритетов, убеждений. Именно молодежь определяет будущее своей страны. Молодежь, не имея семейных ценностей, в обществе будет чувствовать себя крайне неловко. Семья и семейные ценности должны ассоциироваться у ребенка с теплом, уютом, пониманием, уважением, любовью. Душевное и моральное спокойствие достаточно часто подводят подростков к размышлениям. Причем они рассуждают не сами с собой, а со своими сверстниками. Разговоры в окружении о том, какие ценности семейных отношений есть у товарищей, лишний раз дают повод задуматься над собственными отношениями с родителями. Подростковый возраст очень сложен. Юношеский максимализм, отсутствие боязни кого- или чего-либо приводят родителей в паническое состояние. Нельзя впадать в истерики, таким образом, ситуацию и отношение чада к себе не изменить. Работа над собой, своими ошибками позволит увидеть ребенку то, что он небезразличен собственным родителям. Сказать о том, что понимаешь, еще не значит понимать. Очень важно, чтобы ребенок умел уступать в семье взрослым. И дело даже не в возрасте, а человеческом отношении и понимании того, что у него еще нет достаточного опыта, чтобы он мог спорить с родителями. Единая семья может быть только тогда, когда взрослые и дети умеют слушать друг друга и прислушиваться. При общении с ребенком родителям необходимо исключить метод отрицания. Существует масса других способов дать понять человеку, нужно так поступать в дальнейшем или нет. Применяемое насилие в семье ведет к агрессии и игнорированию взрослых. В таких семьях дети растут сами по себе, возможно, с ними никогда родители не заведут разговор о семейных ценностях. Такая семья вряд ли будет единой. Изначально нужно говорить о том, как родители относятся друг к другу. В семьях со спокойной обстановкой и уравновешенными родителями чаще всего растут дети, у которых все в порядке с психикой, они понимают, что семья – это самое главное в жизни. Подводя итог, можно сказать о том, что в процессе формирования личности, семейных и общественных ценностей ребенок не должен чувствовать себя неловко. И если родители не имеют возможности или желания самостоятельно донести до ребенка информацию, за них это сделают профессионалы. Именно семье принадлежит ведущая роль в формировании семейных ценностей, ценностей детей, их воспитания, обучения и развития. Семья является основой любого государства, что само по себе имеет абсолютно высокую ценность, главным и ведущим условием сохранения и поддержания духовной истории народа, традиций, национальной безопасности.
Педагог-психолог Калишкина Е.В.
Обновлено 15 апреля 2019 г.Тренинг для подростков «Семейные ценности»
Государственное учреждение Тульской области
«Региональный центр «Развитие»
Тренинг
«Секрет семейного благополучия»
Подготовили психологи: Токарева Ю.Д., Камкина Ю.И.
Психологический тренинг
«Секрет семейного благополучия»
Пояснительная записка
Формирование семейных ценностей, безусловно, очень важный и сложноорганизованный процесс, требующий больших энергозатрат со стороны всех членов семьи в течение длительного времени. Каждая семья уникальна и неповторима, но существует ряд неизменных во все времена семейных ценностей, таких как взаимопонимание, внимательное отношение к родным и близким, доверительные и уважительные отношения между членами семьи, готовность прийти на помощь и оказать всяческую поддержку. В наши дни, когда институт семьи переживает серьезнейший кризис, как никогда актуальна мотивация детей и подростков на социально значимые семейные ценности.
Традиции семьи и функциональные роли в семье в наши дни размыты.
Дети в семье не всегда получают позитивный вектор социальной ориентации и позитивный паттерн родительских и детско-родительских отношений.
Порой родители и сами не осознают значимость многопоколенной семьи, ролевые функции членов семьи, ценность взаимного уважения всех членов семьи, от детей до старшего поколения, не осознают того, что минимум трое детей в семье могут гарантировать сохранность генофонда, воспроизводство рода.
А если ребенок вырос в интернате или детском доме, ему потом крайне трудно (обычно — невозможно) создать и сохранить семью, поскольку он вообще не понимает порядка взаимоотношений в семье, ролевых функций, прав и обязанностей членов семьи.
Читать морали и лекции детям и подросткам – дело неблагодарное и малоэффективное. А вот в процессе тренинга познакомить ребят с функциональными ролями членов семьи, ценностями и конструктивными взаимоотношениями получается легко и ненавязчиво.
План проведения тренинга
Категория участников: подростки
Время: 2 часа (120 минут)
Цели тренинга:
1) создать представление у участников о семейных ценностях в современных семьях;
2) создать условия для расстановки жизненных приоритетов, сохранения семейных традиций;
3) развитие личностных качеств, способствующих формирования ценности семьи;
4) формирование практических навыков построения взаимоотношений.
Ожидаемые результаты: формирование благоприятного эмоционально-психологического климата и нравственной атмосферы в группе; развитие рефлексивных особенностей; снятие напряжения; развитие эмпатии; закрепление семейных ценностей.
«Правила группы»5 минут
3.
Упражнение «Имя + что обо мне никто не знает».
10 минут
4.
Мини-лекция «Семья»
10 минут
5.
Упражнение «Семья – это…»
10 минут
6.
Упражнение «Дерево семейных ценностей»
20 минут
7.
Мини-лекция «Семейные традиции»
15 минут
8.
Старинная легенда
5 минут
9.
Упражнение «Какая будет Ваша семья?»
10 минут
10.
Упражнение «Представление о своей будущей семье»
15 минут
11.
Упражнение «Три животных»
10 минут
12.
Анкета — обратная связь
5 минут
Приветствие.
Здравствуйте! Очень приятно Вас видеть.
Сегодня мы проведем наше занятие в виде тренинга. Наша встреча посвящена СЕМЬЕ. Вместе с вами мы раскроем секреты благополучной семьи. И перед тем, как начать, нам необходимо принять правила группы:
1.Правило круга. Мы слушаем каждого, кто говорит, не перебивая!
2.Принцип «Я». Все высказывания от своего имени: «Я думаю…, я чувствую…».
3.Правило активности подразумевает включение в процесс занятия всех участников.
4. Правило «СТОП».
Если кто-то не может в данное время говорить о какой-то проблеме, не готов, то он может отказаться от этого, сказав «стоп». Только необходимо взять всю ответственность за это на себя: группа не сможет помочь этому человеку.
— Принимаем правила? – Спасибо!
Мы еще с вами не знакомы, поэтому я предлагаю попробовать узнать друг друга получше.
Упражнение «Имя + что обо мне никто не знает»
Цель: познакомиться, открыть для участников новые их грани.
Инструкция: сейчас тот, у кого в руках игрушка должен назвать свое имя и то, что о нем никто не знает, и передать игрушку дальше по кругу. Все остальные должны внимательно слушать и запоминать что говорят. Пример: «Я Маргарита Николаевна, никто не знает что я…..»
Мини-лекция «Семья»
У каждого человека есть безусловные ценности, то есть то, что при любых обстоятельствах он будет хранить, защищать, отстаивать.
В разные времена у разных народов эти ценности могут быть разными, но есть одна ценность, которая значима для любого народа в любое время. Это семья. Ученые считают, что человек стал настоящим человеком, когда сформировалась семья. Именно в семье человек получает любовь и заботу, первые уроки доброты и ответственности, именно семья становится для человека, потерявшего себя, опорой и надеждой на возрождение.
Так что же такое семья?
Семья – это малая социальная группа, основанная на супружеских и родственных отношениях (муж, жена, дети иные родственники), ведущая общее хозяйство и связанная личной и моральной ответственностью.
Основа семейной жизни – любовь и взаимная ответственность мужчины и женщины, их духовная и нравственная связь.
У каждой семьи есть свои функции:
1) Продолжение рода. Репродуктивная функция самая важная, она заложена в нас природой. А благодаря сложившимся в обществе традициям, целью заключения брака и является рождение и воспитание детей.
2) Создание и накопление общих материальных ценностей, ведение совместного хозяйства.
3) Воспитание. Цель – обучить и воспитать своих детей, привить им нравственные ценности, нормы поведения в обществе, а также адаптировать их к нормальной жизни в нём.
4) Сохранение традиций и ценностей. Они способствуют укреплению и сохранению связей, обеспечивают преемственность поколений и формируют историю рода. Союзы, имеющие свои родовые традиции крепче связаны, потому что разные поколения людей больше взаимодействуют между собой.
Упражнение «Семья – это…»
Участники по очереди называют слово, которое ассоциируется у них с понятием «семья». Слова не должны повторяться. Все ассоциации выписываются на доске. Если участник не готов назвать вариант ответа, он может пропустить свою очередь и сказать слово в конце.
Вопросы участникам:
1. Трудно было выполнять задание?
2. Каких было больше ассоциаций — позитивных или негативных?
3. Как вы думаете, почему было больше позитивных высказываний?
4. Какие слова, понятия актуальны для вашей семьи?
Итог: семья — это самое важное, что есть в мире. Семья — это наш тыл, поддержка. В будущем для Вас семья – это опора.
Упражнение «Дерево семейных ценностей»
Цель: определение и ранжирование семейных ценностей.
Каждый получает заготовку «Дерева семейных ценностей» и примерный перечень возможных ценностей (чтобы участникам было легче сориентироваться).
Задача участников – ранжировать ценности:
– в корневую систему помещают самые важные, от которых не откажутся ни при каких условиях.
— в ствол – важные, но от которых в некоторых случаях можно отказаться.
— в крону – желаемые, но не обязательные ценности.
Участникам объясняется, что они могут воспользоваться подсказкой из перечня, могут что – то добавить свое.
Перечень возможных семейных ценностей:
уважениезабота о каждом члене семьи
финансовая обеспеченность
семейное проведение праздников
здоровье
любовь
взаимопонимание
семейные традиции
общие цели
общее хобби
образование
связь поколений
совместное проведение выходных
праздничных дней
комфортабельное жилье
дети
занятия спортом
высокооплачиваемая работа
наличие общих друзей
совместные путешествия
знания
преданность
достоинство
творчество
честь
красота
счастье
развлечения
физическая сила
совместный труд
принципы
верность
карьерный рост
доверие
Представление результатов работы. Сравнение разных деревьев, выявление сходств.
Мини-лекция «Семейные традиции»
В каждой семье существует своя непередаваемая атмосфера любви, понимания и душевного тепла. Как же она возникает? Зачастую такие законы берут свои корни из семейных устоев предыдущих поколений – они крепкие и незыблемые. Благодаря им создается ощущение надежности семейных отношений, возникает крепкая связь между членами семьи, поддерживаются близкие и доверительные отношения, дети ощущают стабильность семьи.
Традиция — правило поведения, событие, регулярно повторяющееся.
Семейные традиции – это регулярно повторяющиеся действия членов семьи, направленные на сплочение внутрисемейных связей и укрепление семьи как главной основы общества.
Каждая семья индивидуальна и имеет свою историю. Семейные обычаи позволяют всем членам почувствовать свою значимость, уделить время и внимание родным, проявить к ним уважение и любовь.
Какие бывают семейные традиции и праздники:
1) Проведение семейных праздников. Основным таким праздником необходимо назвать день рождения. К семейным праздникам относятся свадьбы, рождение детей, крещение и т. д.
2) Проведение общенародных праздников. К ним относится всеми любимый праздник – Новый год. Многие семьи празднуют Пасху, выпекая куличи и освещая их в церкви. Среди общенародных праздников традиционно празднуется Всемирный день Трудящихся – 1 мая.
3) Игры с детьми. Важно, чтоб оба родителя принимали участие в воспитании ребенка, играли с ним. К примеру, по обычаю, мама каждую субботу учит ребенка играть в шахматы, а папа по воскресениям играет с сыном в футбол.
4) Вечернее обсуждение минувшего дня. Стоит обратить внимание на этот важный момент, ведь во время обсуждений каждый имеет возможность поделиться с родными своими успехами, неудачами, получить полезный совет или напутственное слово.
5) Совместное принятие пищи. Эту традицию стоит назвать важнейшей, ведь нет ничего приятнее совместных трапез с родными людьми. Такой семейный обычай практикуют многие. Во время семейных завтраков есть прекрасная возможность обсудить планы на день и зарядиться позитивом. Совместный ужин позволит расслабиться, наслаждаясь обществом родных, поделиться впечатлениями от прожитого дня. Желательно, чтоб во время совместных трапез все присутствующие общались, а не смотрели телевизор.
6) Празднование значительных событий. Этот прекрасный обычай позволяет отметить такие значимые для семьи события как юбилей, именины, получение диплома или окончание школы, помолвка, предстоящее пополнение в семействе. Такие небольшие праздники дают возможность поделиться счастьем и радостью со своими близкими, стимулируют к новым успехам.
7) Чтение сказок перед сном. Это важнейшая традиция при воспитании детей, ведь сказки позволяют ребенку развить воображение, познать мир. К тому же ежедневное чтение сказок перед сном вырабатывает у ребенка определенный режим отхода ко сну. Такой вечерний ритуал успокоит даже самых активных детей, способствуя хорошему крепкому сну.
8) Прогулки всей семьей. Для развития физических способностей ребенка, и поддержания своих, важно совершать совместные прогулки. Такие походы способны расширить кругозор и повысить культурный уровень семьи в целом.
9) Традиция поцелуев. Для создания атмосферы любви, важно почаще целовать своих родных и близких. Желательно целовать детей минимум два раза в день – утром, когда они проснулись, вечером – перед сном. Также немаловажно желать всем родным спокойной ночи перед ночным сном и доброго утра, проснувшись.
10) Совместные поездки на отдых. Не стоит недооценивать этот вид досуга, потому как большинство психологов для поддержания хороших взаимоотношений, рекомендуют регулярно менять обстановку. Главное, посещать новые города и страны всем вместе, чтоб отвлечься от рутины и быта, расширить свои горизонты.
11) Православные традиции. К ним относятся совместное посещение церкви по православным праздникам или каждое воскресенье, празднование Рождества и Пасхи, соблюдение поста, крещение детей, чтение Библии, молитвы перед сном, регулярное посещение усопших родственников.
Старинная легенда
А сейчас мы предлагаем послушать притчу и ответить в конце на вопрос.
В древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью. Убедившись, что молва ничего не преувеличила, император спросил у старейшины семьи: «Как удается вам жить в мире и согласии, не ссорясь и не обижаясь друг на друга?». В ответ старейшина завал лишь одно слово.
Какое? (ПОНИМАНИЕ или ТЕРПЕНИЕ).
Вывод: в семьях царит любовь и мир, когда есть взаимопонимание. Научитесь владеть своими эмоциями, и это поможет вам регулировать отношения с родными, а в будущем отношения в вашей семье.
Упражнение «Какая будет Ваша семья?»
Цель: формирование семейных ценностей, навыков построения собственной семьи.
Подумайте, какие фразы Вы не будете говорить своим детям? Что вы не будете делать? Какая будет у Вас семья? Вам нужно на каждую букву придумать прилагательные.
С – счастливая, сильная, солнечная, светлая, справедливая, смелая, совершенная, скромная, сообразительная, смешная, спокойная, суровая, сказочная, серьезная, стильная, способная;
Е – единая, единственная, единомыслящая, естественная;
Мь – милая, многодетная, музыкальная, мечтательная, молодая, мудрая, модная, молодежная, милосердная;
Я – яркая, ясная, ярчайшая.
Упражнение «Представление о своей будущей семье»
Цель: оценить состояние участников группы.
«Закройте глаза, расслабьтесь и войдите каждый в свое внутреннее пространство. Представьте, что Вы – взрослый человек. Вот Вы идете по улице, подходите к своему дому, подниметесь по лестнице, открываете дверь свои ключом. Что Вы видите, что слышите, какие запахи чувствуете? Ваша семья радостно встречает Вас или каждый занят своими делами? Вы проходите в комнату? Оглядитесь внимательно, что Вы видите, кто в ней находится?».
Затем желающий рассказывает о том, что он видел.
Упражнение «Три животных»
1) Запишите в порядке уменьшения «любимости» три животных. Не спеша, обдумайте свой выбор.
К примеру
1. Кот.
2. Собака.
3. Медведь.
2) Добавьте пару качеств, которые вам нравятся в этом животном.
1. Кот — независимый, гордый.
2. Собака — верная, послушная.
3. Медведь — большой, сильный и спит всю зиму.
3) Подводим итог.
Первое названное вами животное означает, кем бы вы хотели быть.
Второе названное животное означает, какой или каким вас воспринимают окружающие вас люди.
Третье названное вами животное отвечает на вопрос, кем вы являетесь на самом деле.
В конце раздается анкета-обратная связь.
Презентация » Формирование семейных ценностей в школе» «
Формирование семейных ценностей в школе. Современные семейные ценности .
Среди всех существующих жизненных позиций, которые создавались на протяжении многих столетий, формирование семейных ценностей считается самым важным в жизни человека. В семье ребенок рождается, учится жить достойно, уважать людей. Без базовой семейной подготовки человеку очень сложно будет находиться в обществе. Следующий этап – это формирование семейных ценностей в школе. Ребенок, находясь в юном возрасте, воспринимает всю информацию как поучительную, чаще всего прислушивается к ней. Потому проведенные мероприятия по формированию семейных ценностей в стенах школы увлекательны. Воспитание должно быть не только в семье, школе, но и окружении. Подросток чаще всего принадлежит сам себе. От того, в каком обществе он проводит все свободное время, зависит многое. Чаще всего именно общественное мнение влияет на сознание восприятия семейных ценностей у подростков. Именно компании дают возможность приходить к какому-то мнению коллективно. Важно, чтобы это мнение или просто рассуждения были правильными. Если же все происходит наоборот, ребенку или подростку пытаются внушить заведомо недостоверную информацию, в дальнейшем с ним будет работать специалист. Лучше родителям уделить немного времени своим детям и попытаться объяснить, что такое семейные ценности и для чего они нужны.
Семейные беседы
В первую очередь родители и все взрослые люди, присутствующие в семье, должны определить семейные ценности. Единство во мнении помогает объяснить ребенку то, что нужно. Формирование семейных ценностей происходит за счет убеждений, определенного образа жизни, отношения к окружающим людям за пределами семьи. Родители должны интересоваться у учителей, каким образом происходит формирование семейных ценностей в школе. Семья — это основная ячейка, которая дает ребенку базу знаний, пониманий и восприятия внешнего мира. Но мероприятия по формированию семейных ценностей, проведенные в здании школы, позволяют закрепить информацию, которая доносится ребенку дома. Если в семье есть семейные ценности и ребенок о них знает с ранних лет, то в подростковом возрасте с ним не будет никаких проблем. Об этом на протяжении многих лет говорят учителя, психологи и ученые, занимающиеся вопросами семейных ценностей в семьях.
Школа и общество 
Формирование семейных ценностей в школе начинается с начальных классов. Педагоги уверены в том, что с первого дня нахождения ребенка в обществе у него должно произойти формирование семейных ценностей и общественных. Но так как базой при формировании являются именно семейные ценности, педагоги отталкиваются от того, к чему ребенок уже приучен. Если ребенок воспитывался в угнетенной обстановке, эгоцентризме, его учили пренебрегать общественным мнением, он будет чувствовать себя изгоем в обществе. Школьный педагогический состав при виде ребенка с такими ценностями должен уделить ему особое внимание. Посещение психолога поможет решить проблемы с восприятием ценностей как семейных, так и общественных. Главное — начать уделять внимание чаду и корректно донести до него нужную информацию. Своевременная помощь направит ребенка на правильный путь. Он поймет это не сразу, но со временем оценит труды своих учителей.
Школьные мероприятия
Мероприятия по формированию семейных ценностей проводятся практически в каждой школе. Педагогический состав старается сплотить родителей и детей в единое целое. Ежегодно, согласно программам, проводят мероприятия «День Матери», «Спортивная Семья», выставка семейных стенгазет. Для того чтобы формирование семейных ценностей сплотило всех, детей просят нарисовать генеалогическое древо или родословную фамилии. В процессе таких мероприятий семья становится сплоченной, родители помогают детям и наоборот. Уважение друг к другу, забота формируют базовую часть семейного кодекса семьи. Семья играет важную роль не только в воспитании детей, но и в жизни страны. Родители благодаря семейным ценностям могут сделать своего ребенка успешным, стремительным человеком, уважающим общество.
Детские общеобразовательные учреждения в жизни ребенка
Педагогический состав ШОУ может формироваться десятками лет до тех пор, пока все специалисты не будут профессионалами. В этом случае дело даже не в опыте работы, а в отношении к ней, призвании. Психологи, работающие с детьми, должны иметь определенную квалификацию, уметь находить общий язык даже с самым трудным подростком. Формирование семейных ценностей в ШОУ необходимо для того, чтобы дети из разных семей поняли то, что какими бы ни были родители, их не изменить, отношение ребенка к ним всегда должно быть хорошим, уважительным. Идеальным считается вариант, когда в семье придерживаются духовно-нравственных традиций, присутствует педагогическая и социальная поддержка. Формирование семейных ценностей в ШОУ необходимо для того, чтобы дети смотрели на другие семьи и отношения в них. Часто случается так, что дети из неблагополучных семей меняют свое отношение к родителям благодаря школьным мероприятиям, направленным на сплоченность семьи.
Рассуждения о семейных ценностях
Начинать рассуждение о семейных ценностях лучше в узком кругу и домашней обстановке. Всех членов семьи не должна раздражать эта тема, иначе разговор не принесет результата. Если родители уделяют внимание этому вопросу, то ребенок будет легко находить общий язык с разными людьми. Достаточно часто детям дают задание написать сочинение на тему «Семейные ценности». И нередкими являются случаи, когда дети не знают, что это такое и о чем нужно писать. Идеальным считается вариант, когда ребенок умеет сравнивать семейные ценности своей семьи с ценностями, которые описывались в произведениях литературы. Такие сочинения пишут только те дети, родители которых уделяют им и их образованию внимание. Все плановые сочинения введены в список выпускных экзаменов. Рассуждение о семейных ценностях доступно сформировавшимся подросткам. У детей малого возраста еще нет базы знаний отечественной и мировой литературы. Они не могут сопоставить семейные ценности с сюжетами, описанными в книгах. Есть ли у подростков семейные ценности Формирование семейных ценностей у подростков должно начинаться в раннем возрасте. Ребенок, не осознавая, начинает принимать те ценности, которые доносят до его разума родители, садик, школа. Формирование семейных ценностей у подростков — это долгий процесс, в результате которого должно развиться определенное отношение к семейным нормам, ролям, представление о разных мнениях. В школах педагоги уделяют особое внимание деткам из многодетных семей. С ними нужно работать постоянно, так как у всех родителей хватает времени на разговоры и рассуждения о семейных ценностях. Педагоги в таких случаях должны приходить на помощь многодетным семьям. Чаще всего подростки игнорируют семейные ценности. Для того чтобы это исправить и не упустить момент, педагоги внедряют в процесс обучения различные схемы. Урок, проходящий в обычной форме, становится увлекательным благодаря модели поведения учителя. Основная задача учителя — придерживаться поставленных целей и задач для получения результата. Практические занятия, проходящие в игровой форме, позволяют подросткам забыть о собственных амбициях и вовлечься в процесс определения семейных ценностей. Такие разговоры по душам приветствуются в каждой школе, но далеко не все подростки идут на контакт. Подобные беседы должен проводить психолог с большим опытом работы. Беседы на подобные темы у подростков вызывают смех, они считают, что это не самое важное в жизни, и только единицы убеждены в обратном. Семейные ценности современного общества Для всего общества приоритетным является семейный авторитет. Крепкие и доверительные отношения – это основа формирования личности человека. Современные семейные ценности могут быть самыми разными, каждая семья формирует их из собственных приоритетов, убеждений. Именно молодежь определяет будущее своей страны. На школьных мероприятиях обсуждают современные семейные ценности, слушают жизненные позиции. Другими словами, готовят молодежь к взрослой жизни. И это правильно, так должно быть во всех детских образовательных учреждениях. Современное общество спешит во всем. Подросткам хочется быстрее вырасти, пойти на работу, начать достигать поставленных целей. Но в жизни не всегда получается так, как изначально было задумано. Почему жить по плану очень сложно? Потому что для этого необходима жесткая дисциплина. Следуя собственным жизненным позициям, молодежь забывает о другом мнении, тем самым переставая уважать окружающих. Пренебрежительное отношение к поступкам и мнению окружающего социума приводит к тому, что мнение человека становится пустым. На него никто не обращает внимания, к нему не прислушиваются. И это очень страшно. Молодежь, не имея семейных ценностей, в обществе будет чувствовать себя крайне неловко.
Восприятие ребенком семейных ценностей
Ребенок — это чистый лист. Он изначально готов принимать всю информацию, которую ему преподносят. Не всегда эта информация полезная или правильная. Потому в школах периодически проводят классный час «Семья, семейные ценности». Именно на классном часе педагогический состав имеет возможность поднять те темы, которые важны для коллектива класса. Присутствие на том мероприятии родителей и детей очень важно. Даже самый балованный ребенок, услышав, что его ругают при родителях, а те, не защищают, а качают головой, испытывает чувство дискомфорта. Ему неловко от того, что в классе находятся его одноклассники и их родители. Общество, не одобряя поведения ребенка и наглядно ему это показывая, побуждает его к размышлениям о том, стоит ли в следующий раз повторять ошибки. Воспитание семейных ценностей в сознании чада происходит при беседе в узком семейном кругу. После полученных замечаний в школе родители обязательно начнут поднимать эту тему дома. Важно, чтобы беседа не проходила на повышенных тонах. Ребенок может закрыться, начать плакать, результата от такой беседы не будет.
Единая семья
Семья и семейные ценности должны ассоциироваться у ребенка с теплом, уютом, пониманием, уважением, любовью. Душевное и моральное спокойствие достаточно часто подводят подростков к размышлениям. Причем они рассуждают не сами с собой, а со своими сверстниками. Разговоры в окружении о том, какие ценности семейных отношений есть у товарищей, лишний раз дают повод задуматься над собственными отношениями с родителями. Подростковый возраст очень сложен. Юношеский максимализм, отсутствие боязни кого- или чего-либо приводят родителей в паническое состояние. Нельзя впадать в истерики, таким образом ситуацию и отношение чада к себе не изменить. Работа над собой, своими ошибками позволит увидеть ребенку то, что он небезразличен собственным родителям. Сказать о том, что понимаешь, еще не значит понимать. Очень важно, чтобы ребенок умел уступать в семье взрослым. И дело даже не в возрасте, а человеческом отношении и понимании того, что у него еще нет достаточного опыта, чтобы он мог спорить с родителями. Единая семья может быть только тогда, когда взрослые и дети умеют слушать друг друга и прислушиваться. При общении с ребенком родителям необходимо исключить метод отрицания. Существует масса других способов дать понять человеку, нужно так поступать в дальнейшем или нет. Применяемое насилие в семье ведет к агрессии и игнорированию взрослых. В таких семьях дети растут сами по себе, возможно, с ними никогда родители не заведут разговор о семейных ценностях. Такая семья вряд ли будет единой.
Отношение родителей к детям
Изначально нужно говорить о том, как родители относятся друг к другу. В семьях со спокойной обстановкой и уравновешенными родителями чаще всего растут дети, у которых все в порядке с психикой, они понимают, что семья – это самое главное в жизни. Формирование семейных ценностей у детей из многодетных или проблемных семей практически не происходит. В таких ситуациях нужно переживать и о формировании личности. Но как известно, одно без другого существовать не может. В таких ситуациях на помощь приходят квалифицированные специалисты, психологи, педагоги. Чаще всего детки из неблагополучных семей стараются много времени проводить в школе. Там им интересно, они имеют возможность общаться с детьми разных возрастов. Именно в школе можно многое понять, если прислушиваться к советам учителей. Проводимые мероприятия, направленные на выяснение того, есть ли в их семьях ценности, приводят к тому, что дети находят эти ценности и стараются их донести до родителей. В практике психологов и педагогов много разных ситуаций, которые можно отнести к нестандартным. Все дети и их родители разные, только одни понимают значимость семейных ценностей, а другие нет.
Итог
Подводя итог, можно сказать о том, что детские образовательные учреждения в жизни детей, подростков играют важную роль. В процессе формирования личности, семейных и общественных ценностей ребенок не должен чувствовать себя неловко. И если родители не имеют возможности или желания самостоятельно донести до ребенка информацию, за них это сделают профессионалы. Главная цель учителей — не только научить семейным и общественным ценностям, но и дать возможность сравнивать эти понятия. Некоторые люди могут спросить: «Зачем ребенку писать сочинение на тему «Семейные ценности»?». Это необходимо для того, чтобы педагогический состав понимал, с каким ребенком родители дома беседуют и у него сформированы семейные ценности, а с кем нужно работать в стенах школы. Из этого заведения ни один ребенок не должен выйти во взрослую жизнь неподготовленным. В школе этим вопросам уделяют большое внимание. Беседы с родителями и детьми проходят в процессе проведения классного часа. Педагог, общаясь с детьми и родителями, смотрит на реакцию двух сторон. От того, как отреагируют родители на похвалу или ругань, зависит очень многое. Даже самый обычный учитель-историй очень хороший психолог. Он может невооруженным глазом увидеть и понять, какие отношения в той или иной семье. На основании имеющегося отношения он поймет, нужно работать дополнительно с этим ребенком или нет. Все школьные учреждения заинтересованы в том, чтоб их учащиеся к моменту выпускного были готовы к взрослой жизни, а без понимания семейных и общественных ценностей это невозможно.
Семейные ценности и традиции (примеры и формирование в семье)
Традиции, обычаи, духовные, нравственные и моральные ценности семьи заключают в себе связь между поколениями, поток любви по роду, что помогает не только выживать, а жить, и жить комфортно в этом мире. Семейные ценности помогают в воспитании детей. Именно благодаря им в ребенке закладывается стержень, который ведет его по жизни.
Содержание:
О семье и семейных ценностях
Основные ценности семьи
Влияние семейных ценностей на воспитание ребенка
Как формировать ценности семейной жизни (советы родителям)
Формирование семейных ценностей в школе
О семье и семейных ценностях
Прежде чем говорить о семейных ценностях, важно понять, что такое вообще — СЕМЬЯ.
Есть много версий происхождения слова семья, одна из них говорит о том, что слово семья произошло от многодетных семей. В дореволюционные и послереволюционные годы в семьях было от пяти и более детей. Но есть стихи про семью, в которых описывается другая версия происхождения слова семья.
«Как появилось слово «семья»?
Когда-то о нем не слыхала земля,
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
— Сейчас я тебе семь вопросов задам
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила:
— Я.
— Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила:
— Я.
— Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева все так же ответила:
— Я.
— Кто платье сошьет, постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопросы, подруга моя!
— Я.. . Я.. . -тихо молвила Ева,
— Я.. . Я.. .
Сказала она знаменитых семь «Я».
Вот так на земле появилась семья.
На свадьбе сегодня бокал я свой пью
За вас, молодые, за вашу семью!»
Семья – это ковчег, в котором ребенок учится ходить, любить, в котором познает азы жизни. Семья – это те, кто дают путевку в жизнь и поддерживают до последнего вздоха. Семья – это папа, мама, дитя, это бабушки, дедушки, тёти, дядья.
Семья – это микромир родных людей, источник любви, тепла, уважения и согласия. Место, где человек растет и развивается, впитывая, как губка, все плохое и все хорошее из пространства, которое его окружает.
Ранимость и обнаженность чувств, которые дарят друг другу близкие люди, многообразие форм проявления таких чувств, особое, бережно восхищенное отношение к своему ребенку – это семья, это ее уникальность и своеобразие.
В Великую Отечественную войну много мужчин не вернулись домой, много семей остались без кормильца, появились неполные семьи, где роль и отца, и матери выполняла женщина. Ей приходилось и зарабатывать, и воспитывать, что привело ко многим огрехам. В эту пору были утеряны многие семейные ценности и традиции.
В наши дни словосочетание «семейные традиции и ценности» воспринимается, как что-то связанное с большой семьей, с государством, с работой, с чем-то глобальным. И только в последние годы начинает доходить, что это необходимо в семьях, а особенно в неполных, ведь семья – это основа любого общества.
В последнее время заново появилась преемственность в профессии – это трудовые традиции семьи: потомственный врач, адвокат, горняк и многие другие. И, наконец, начинаем понимать, что мужчина – это глава рода, это материальное обеспечение семьи, это внешний мир (вне семьи) с которым он знакомит своих наследников.
Мать – это душа семьи, это та которая дает жизнь и дает любовь, это воспитание детей в традициях рода. Это внутренний мир семьи, это связь детей со всеми членами рода. Эту связь дает и поддерживает в семье мать – женщина.
Семейные ценности – это обычаи, традиции, нормы поведения и взгляды, которые передаются из поколения в поколение. Это основополагающие принципы, на которых строится вся жизнь семьи. |
Основные ценности семьи
Семейные ценности и традиции это все то, что сплачивает семью. Это мелочи, которых не замечают. Ежедневная книжка, прочитываемая на ночь, сказка, рассказанная перед сном, воскресный обед, традиционный отдых с детьми летом, день рождения бабушки и дедушки, где собираются все родственники, это тепло и уют дома, в котором живете, куда хочется бежать как в радости, так и в печали.
К семейным традициям и обычаям относятся и праздники. День рождения отца, матери, детей, когда каждый именинник имеет право пригласить своих друзей, когда печется именинный торт и дарятся подарки. И еще много мелочей, которые связывают семью теплом, заботой и любовью друг к другу.
Ценности семейной жизни помогают воспитывать у детей внимание к окружающим, умение заботиться о ближних, любовь к близким и дальним родственникам. В семье ребенок узнает к какому роду принадлежит, учится гордиться своим родом, своей семьей.
Некоторые ценности семейной жизни:
- Любовь. Глубокое и искреннее чувство, которое ведет мужчину и женщину к созданию семьи. Любовь матери к ребенку – истинная и безграничная, любовь ребенка к своим родителям – безусловная и полная доверия.
- Ответственность. В данном случае перед семьей, ведь все что мы делаем – мы делаем ради своей семьи.
- Общение. С близкими людьми мы делимся всем – впечатлениями дня, ссорой с начальником, несправедливостью учителя в школе и надеемся на утешение, понимание и добрый совет.
- Забота и поддержка. Каждый человек хочет быть уверенным в том, что есть место, где ему всегда рады, где его любят и ценят, где его примут и поймут в любом состоянии, в любой ситуации. Место, где близкие люди помогут ему, согреют его и дадут силы жить дальше.
- Уважение. Полное взаимопонимание между членами семьи возможно только тогда, когда с интересами и потребностями другого человека в семье считаются, когда соблюдают комфортный для него формат общения, когда признают его ценность и значимость. Как только исчезает уважение, исчезает и любовь.
- Умение прощать. Если люди любят, они не держат зла и не зацикливаются на обидах, они пытаются найти компромисс и жить дальше. Дети должны знать, что в семье их всегда поймут и простят.
- Честность. Доверие, которое испытывают друг к другу люди в семье невозможно переоценить. Пожалуй, нет другого такого сообщества, где это качество выражено столь ярко и неподдельно. Честность и искренность в семейных отношениях рождают доверие и спокойную уверенность в благополучии.
- Традиции. Еженедельные прогулки в лесу, выбивание ковриков по субботам, совместные поездки на дачу или празднование семейных праздников – это верный путь к укреплению семьи.
Это лишь некоторые примеры, но уже и они убеждают нас, что семья и семейные ценности, на самом деле, — лучшее, что у нас есть. Конечно, существуют такие значимые категории, как карьера, отношения с друзьями, образование, но семья – это спокойное и надежное счастье, доступное каждому. Семейные традиции и ценности необходимо создавать и развивать в каждой семье, для того чтобы у детей формировались четкие ориентиры и приоритеты.
Влияние семейных ценностей на воспитание ребенка
Семья в современном обществе играет огромную роль. В любом человеке заложено понятие семьи, усвоенное еще в детстве: это представления об отношениях между отцом и матерью, родителями и детьми, а также об отношении к старшему поколению, а самое главное – это дух семьи и родительского дома. Вот почему так важно, чтобы семья для ребенка с самого раннего возраста была источником уюта, любви, уважения, поддержки и безопасности, тогда согласно этим семейным ценностям в будущем он построит и свою семью.
Нередко общение с детьми ограничивается обсуждением, что было на обед в садике или как дела в школе и т.п. Но для ребенка очень важно внимание и ощущение, что его любят, уважают, всегда выслушают и, главное, услышат! Поэтому родителям необходимо именно обсуждать с детьми прошедший день (выслушивать мнение ребенка, отвечать на его вопросы и задавать вопросы самим).
Хорошо, если в семье есть свои семейные традиции. Например, прогулка в парке по выходным или походы в театр, даже обыкновенный ежевечерний ужин с обсуждением событий, произошедших за день у каждого – все это может стать семейной традицией. Самое главное – ее соблюдение.
В семье у каждого должны быть обязанности, в том числе и у ребенка, так он получает опыт для будущей самостоятельной жизни.
Многие современные семьи связаны только работой и бытом, уже не хочется выйти вместе погулять и находится тысяча причин, чтобы отложить поход в кино, а досуг сводится к ежевечернему просиживанию перед телевизором. Это очень сказывается на отношениях между самыми близкими людьми в семье, вроде бы все вместе, но на самом деле далеко друг от друга.
Чтобы семейные выходные не остались в памяти ребенка как самые скучные дни недели, необходимо проводить время вместе как можно чаще, можно даже просто гулять или играть в какую-нибудь игру. Главное – искренняя теплота общения в семье.
Родителям всеми силами нужно избегать выяснения отношений друг с другом при ребенке. Недопустима ложь в отношениях, в том числе и ложь в отношениях с ребенком. Лучше совместное честное обсуждение проблем, чем обиды, раздражение и «гордое» молчание при этом.
Ребенку необходимо научиться понимать: не страшно совершать ошибки, никто не застрахован от этого, даже взрослые. Поэтому родителям не стоит бояться попросить прощения у своего ребенка, если они поняли, что были не правы в какой-либо ситуации. Это очень сближает с ребенком и учит его не только прощать близких людей, но и признавать свои ошибки.
Родителям нужно совместно с ребенком переживать его неприятности и искренне радоваться его успехам. Ребенок должен усвоить, что главная ценность семьи – взаимное внимание, поддержка и любовь между самыми родными людьми в любой жизненный период.
Как формировать ценности семейной жизни (советы родителям)
Научить ребенка жить в гармонии с собой и окружающими его близкими людьми, уважать старших, быть честным и искренним, уметь общаться и ладить с разными людьми – задача, прежде всего, семьи.
Лучшее воспитание – собственный пример. Если малыш будет расти в счастливой и дружной семье, где мама с папой любят и уважают друг друга, заботятся о своих родителях и детях, то и в свою семью в будущем он принесет такие же нормы и ценности.
Общайтесь с детьми. Сделайте традицией вечерами, когда вся семья в сборе, делиться впечатлениями о дне прошедшем, радоваться новым достижениям, утешать обиженных, хвалить за добрые поступки. Найдите время внимательно выслушать своих детей и узнать, чем был наполнен их день. С самого раннего детства поддерживайте в детях стремление к доверительному и открытому общению и тогда вас минуют проблемы непонимания отцов и детей.
Если вы не живете с родителями в одном доме, то навещайте их вместе с детьми, звоните им, напоминайте детям позвонить бабушке и дедушке – поздравить с праздником, узнать о самочувствии. Пусть дети видят искреннюю заботу, которые вы проявляете по отношению к своим родителям и учатся…
Не потакайте детям во всем и не балуйте их без чувства меры. Помните о том, что в семье должны быть базовые правила, соблюдать которые должен каждый домочадец.
Эти несложные принципы помогут вашему ребенку сформировать правильные установки, нормы и ценности, которые позволят ему в будущем создать счастливую семью.
Формирование семейных ценностей в школе
Школа может помочь родителям и детям осознать важность и ценность семьи для человека, увидеть какие несметные богатства хранятся в каждой из них. Необходимо организовать совместную работу так, чтобы родители и педагоги двигались в одном направлении в стремлении вырастить настоящего человека, развитого духовно и нравственно.
Педагоги, совместно с родителями, могут организовать мероприятия по формированию семейных ценностей в самых разных формах:
- совместные семейные праздники и спортивные мероприятия,
- сюжетно-ролевая игра с родителями,
- классный час про семейные ценности,
- акции ко Дню матери и Дню пожилого человека,
- час размышлений, индивидуальная беседа, сообщение, доклад по теме.
Мероприятия, направленные на формирование семейных ценностей в школе должны быть разнообразными и ориентироваться на возраст ребенка.
- Младшим школьникам нужно рассказать о традициях в семье, об исконных ролях матери и отца, бабушки и дедушки, о том, что в семьях принято уважать своих близких и помогать им. Хорошо, если на такой урок придут члены семей младших школьников.
- Для учащихся 5-6 классов, интересными будут занятия, к которым они составят свое семейное древо, расскажут историю своего рода, придумают для своей семьи символику (герб семьи, флаг семьи, девиз семьи, гимн семьи). Важным достижением урока станет воспитание чувства гордости своей семьей, предками, давшими истоки. Значимым окажется воспитание чувства ответственности ребенка, как продолжателя семейных традиций.
- Мероприятие по укреплению семейных ценностей в 6-7 классе может быть посвящено беседе о детях, живущих без родителей в детских домах, о неполных семьях, в которых нет отца или матери. Можно поговорить о роли семьи в жизни каждого человека, о правах и ответственности членов семьи друг перед другом, о нравственных и правовых аспектах семьи.
- Старшеклассникам будет интересна беседа о моделях своей будущей семьи, о том, какими они видят отношения со своей предполагаемой половинкой, каким образом, они собираются выстраивать отношения со своими родителями и детьми. Интересным будет создание образа идеальной жены или мужа.
Такой урок запомнится надолго и станет позитивным эмоциональным впечатлением, если затронет струнки добра в каждом детском сердечке и даст пищу для мечтаний и размышлений, обсуждений и познания.
Счастливая и дружная семья – это тыл, который позволяет жить полноценной жизнью, расти и развиваться, радоваться каждому дню. Ценности семьи и ее традиции необходимо взращивать, ухаживать за ними и беречь, ибо это лучшее, что у нас есть. Формирование семейных ценностей – долгий и творческий процесс. Это процесс переноса всего самого лучшего из семьи своих родителей в свою собственную семью: выстраивание теплых и дружеских отношений, уважение и доверие, ответственность за свои поступки, умение прощать, доброта и забота, любовь и терпение.
Сколько стихов написано про семью, сколько песен сложено про отчий дом, прочтите вот эти стихи про семью:
«Семья – это счастье, любовь и удача
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!»
(М. Лангер)
С очень с большой любовью и нежностью написаны они. И в них так прекрасно сказано о семье и семейных ценностях.
Социальный фильм о семейных ценностях «Семья»
Формирование семейных ценностей в школе. Современные семейные ценности
Среди всех существующих жизненных позиций, которые создавались на протяжении многих столетий, формирование семейных ценностей считается самым важным в жизни человека. В семье ребенок рождается, учится жить достойно, уважать людей. Без базовой семейной подготовки человеку очень сложно будет находиться в обществе. Следующий этап – это формирование семейных ценностей в школе. Ребенок, находясь в юном возрасте, воспринимает всю информацию как поучительную, чаще всего прислушивается к ней. Потому проведенные мероприятия по формированию семейных ценностей в стенах школы увлекательны.
Воспитание должно быть не только в семье, школе, но и окружении. Подросток чаще всего принадлежит сам себе. От того, в каком обществе он проводит все свободное время, зависит многое. Чаще всего именно общественное мнение влияет на сознание восприятия семейных ценностей у подростков. Именно компании дают возможность приходить к какому-то мнению коллективно. Важно, чтобы это мнение или просто рассуждения были правильными. Если же все происходит наоборот, ребенку или подростку пытаются внушить заведомо недостоверную информацию, в дальнейшем с ним будет работать специалист. Лучше родителям уделить немного времени своим детям и попытаться объяснить, что такое семейные ценности и для чего они нужны.
Семейные беседы
В первую очередь родители и все взрослые люди, присутствующие в семье, должны определить семейные ценности. Единство во мнении помогает объяснить ребенку то, что нужно. Формирование семейных ценностей происходит за счет убеждений, определенного образа жизни, отношения к окружающим людям за пределами семьи.Родители должны интересоваться у учителей, каким образом происходит формирование семейных ценностей в школе. Семья — это основная ячейка, которая дает ребенку базу знаний, пониманий и восприятия внешнего мира. Но мероприятия по формированию семейных ценностей, проведенные в здании школы, позволяют закрепить информацию, которая доносится ребенку дома. Если в семье есть семейные ценности и ребенок о них знает с ранних лет, то в подростковом возрасте с ним не будет никаких проблем. Об этом на протяжении многих лет говорят учителя, психологи и ученые, занимающиеся вопросами семейных ценностей в семьях.
Школа и общество
Формирование семейных ценностей в школе начинается с начальных классов. Педагоги уверены в том, что с первого дня нахождения ребенка в обществе у него должно произойти формирование семейных ценностей и общественных. Но так как базой при формировании являются именно семейные ценности, педагоги отталкиваются от того, к чему ребенок уже приучен. Если ребенок воспитывался в угнетенной обстановке, эгоцентризме, его учили пренебрегать общественным мнением, он будет чувствовать себя изгоем в обществе.Школьный педагогический состав при виде ребенка с такими ценностями должен уделить ему особое внимание. Посещение психолога поможет решить проблемы с восприятием ценностей как семейных, так и общественных. Главное — начать уделять внимание чаду и корректно донести до него нужную информацию. Своевременная помощь направит ребенка на правильный путь. Он поймет это не сразу, но со временем оценит труды своих учителей.
Школьные мероприятия
Мероприятия по формированию семейных ценностей проводятся практически в каждой школе. Педагогический состав старается сплотить родителей и детей в единое целое. Ежегодно, согласно программам, проводят мероприятия «День Матери», «Спортивная Семья», выставка семейных стенгазет. Для того чтобы формирование семейных ценностей сплотило всех, детей просят нарисовать генеалогическое древо или родословную фамилии.
В процессе таких мероприятий семья становится сплоченной, родители помогают детям и наоборот. Уважение друг к другу, забота формируют базовую часть семейного кодекса семьи. Семья играет важную роль не только в воспитании детей, но и в жизни страны. Родители благодаря семейным ценностям могут сделать своего ребенка успешным, стремительным человеком, уважающим общество.
Детские общеобразовательные учреждения в жизни ребенка
Педагогический состав ДОУ может формироваться десятками лет до тех пор, пока все специалисты не будут профессионалами. В этом случае дело даже не в опыте работы, а в отношении к ней, призвании. Психологи, работающие с детьми, должны иметь определенную квалификацию, уметь находить общий язык даже с самым трудным подростком. Формирование семейных ценностей в ДОУ необходимо для того, чтобы дети из разных семей поняли то, что какими бы ни были родители, их не изменить, отношение ребенка к ним всегда должно быть хорошим, уважительным. Идеальным считается вариант, когда в семье придерживаются духовно-нравственных традиций, присутствует педагогическая и социальная поддержка.
Формирование семейных ценностей в ДОУ необходимо для того, чтобы дети смотрели на другие семьи и отношения в них. Часто случается так, что дети из неблагополучных семей меняют свое отношение к родителям благодаря школьным мероприятиям, направленным на сплоченность семьи.
Рассуждения о семейных ценностях
Начинать рассуждение о семейных ценностях лучше в узком кругу и домашней обстановке. Всех членов семьи не должна раздражать эта тема, иначе разговор не принесет результата. Если родители уделяют внимание этому вопросу, то ребенок будет легко находить общий язык с разными людьми.Достаточно часто детям дают задание написать сочинение на тему «Семейные ценности». И нередкими являются случаи, когда дети не знают, что это такое и о чем нужно писать. Идеальным считается вариант, когда ребенок умеет сравнивать семейные ценности своей семьи с ценностями, которые описывались в произведениях литературы. Такие сочинения пишут только те дети, родители которых уделяют им и их образованию внимание.
Все плановые сочинения введены в список выпускных экзаменов. Рассуждение о семейных ценностях доступно сформировавшимся подросткам. У детей малого возраста еще нет базы знаний отечественной и мировой литературы. Они не могут сопоставить семейные ценности с сюжетами, описанными в книгах.
Есть ли у подростков семейные ценности
Формирование семейных ценностей у подростков должно начинаться в раннем возрасте. Ребенок, не осознавая, начинает принимать те ценности, которые доносят до его разума родители, садик, школа.Формирование семейных ценностей у подростков — это долгий процесс, в результате которого должно развиться определенное отношение к семейным нормам, ролям, представление о разных мнениях.
В школах педагоги уделяют особое внимание деткам из многодетных семей. С ними нужно работать постоянно, так как у всех родителей хватает времени на разговоры и рассуждения о семейных ценностях. Педагоги в таких случаях должны приходить на помощь многодетным семьям.
Чаще всего подростки игнорируют семейные ценности. Для того чтобы это исправить и не упустить момент, педагоги внедряют в процесс обучения различные схемы. Урок, проходящий в обычной форме, становится увлекательным благодаря модели поведения учителя.
Основная задача учителя — придерживаться поставленных целей и задач для получения результата. Практические занятия, проходящие в игровой форме, позволяют подросткам забыть о собственных амбициях и вовлечься в процесс определения семейных ценностей. Такие разговоры по душам приветствуются в каждой школе, но далеко не все подростки идут на контакт. Подобные беседы должен проводить психолог с большим опытом работы. Беседы на подобные темы у подростков вызывают смех, они считают, что это не самое важное в жизни, и только единицы убеждены в обратном.
Семейные ценности современного общества
Для всего общества приоритетным является семейный авторитет. Крепкие и доверительные отношения – это основа формирования личности человека. Современные семейные ценности могут быть самыми разными, каждая семья формирует их из собственных приоритетов, убеждений. Именно молодежь определяет будущее своей страны.На школьных мероприятиях обсуждают современные семейные ценности, слушают жизненные позиции. Другими словами, готовят молодежь к взрослой жизни. И это правильно, так должно быть во всех детских образовательных учреждениях.
Современное общество спешит во всем. Подросткам хочется быстрее вырасти, пойти на работу, начать достигать поставленных целей. Но в жизни не всегда получается так, как изначально было задумано. Почему жить по плану очень сложно? Потому что для этого необходима жесткая дисциплина. Следуя собственным жизненным позициям, молодежь забывает о другом мнении, тем самым переставая уважать окружающих. Пренебрежительное отношение к поступкам и мнению окружающего социума приводит к тому, что мнение человека становится пустым. На него никто не обращает внимания, к нему не прислушиваются. И это очень страшно. Молодежь, не имея семейных ценностей, в обществе будет чувствовать себя крайне неловко.
Восприятие ребенком семейных ценностей
Ребенок — это чистый лист. Он изначально готов принимать всю информацию, которую ему преподносят. Не всегда эта информация полезная или правильная. Потому в школах периодически проводят классный час «Семья, семейные ценности». Именно на классном часе педагогический состав имеет возможность поднять те темы, которые важны для коллектива класса. Присутствие на том мероприятии родителей и детей очень важно. Даже самый балованный ребенок, услышав, что его ругают при родителях, а те, не защищают, а качают головой, испытывает чувство дискомфорта. Ему неловко от того, что в классе находятся его одноклассники и их родители. Общество, не одобряя поведения ребенка и наглядно ему это показывая, побуждает его к размышлениям о том, стоит ли в следующий раз повторять ошибки.
Воспитание семейных ценностей в сознании чада происходит при беседе в узком семейном кругу. После полученных замечаний в школе родители обязательно начнут поднимать эту тему дома. Важно, чтобы беседа не проходила на повышенных тонах. Ребенок может закрыться, начать плакать, результата от такой беседы не будет.
Единая семья
Семья и семейные ценности должны ассоциироваться у ребенка с теплом, уютом, пониманием, уважением, любовью. Душевное и моральное спокойствие достаточно часто подводят подростков к размышлениям. Причем они рассуждают не сами с собой, а со своими сверстниками. Разговоры в окружении о том, какие ценности семейных отношений есть у товарищей, лишний раз дают повод задуматься над собственными отношениями с родителями.
Подростковый возраст очень сложен. Юношеский максимализм, отсутствие боязни кого- или чего-либо приводят родителей в паническое состояние. Нельзя впадать в истерики, таким образом ситуацию и отношение чада к себе не изменить. Работа над собой, своими ошибками позволит увидеть ребенку то, что он небезразличен собственным родителям. Сказать о том, что понимаешь, еще не значит понимать. Очень важно, чтобы ребенок умел уступать в семье взрослым. И дело даже не в возрасте, а человеческом отношении и понимании того, что у него еще нет достаточного опыта, чтобы он мог спорить с родителями.
Единая семья может быть только тогда, когда взрослые и дети умеют слушать друг друга и прислушиваться. При общении с ребенком родителям необходимо исключить метод отрицания. Существует масса других способов дать понять человеку, нужно так поступать в дальнейшем или нет. Применяемое насилие в семье ведет к агрессии и игнорированию взрослых. В таких семьях дети растут сами по себе, возможно, с ними никогда родители не заведут разговор о семейных ценностях. Такая семья вряд ли будет единой.
Отношение родителей к детям
Изначально нужно говорить о том, как родители относятся друг к другу. В семьях со спокойной обстановкой и уравновешенными родителями чаще всего растут дети, у которых все в порядке с психикой, они понимают, что семья – это самое главное в жизни.
Формирование семейных ценностей у детей из многодетных или проблемных семей практически не происходит. В таких ситуациях нужно переживать и о формировании личности. Но как известно, одно без другого существовать не может. В таких ситуациях на помощь приходят квалифицированные специалисты, психологи, педагоги. Чаще всего детки из неблагополучных семей стараются много времени проводить в школе. Там им интересно, они имеют возможность общаться с детьми разных возрастов.
Именно в школе можно многое понять, если прислушиваться к советам учителей. Проводимые мероприятия, направленные на выяснение того, есть ли в их семьях ценности, приводят к тому, что дети находят эти ценности и стараются их донести до родителей.
В практике психологов и педагогов много разных ситуаций, которые можно отнести к нестандартным. Все дети и их родители разные, только одни понимают значимость семейных ценностей, а другие нет.
Итог
Подводя итог, можно сказать о том, что детские образовательные учреждения в жизни детей, подростков играют важную роль. В процессе формирования личности, семейных и общественных ценностей ребенок не должен чувствовать себя неловко. И если родители не имеют возможности или желания самостоятельно донести до ребенка информацию, за них это сделают профессионалы.
Главная цель учителей — не только научить семейным и общественным ценностям, но и дать возможность сравнивать эти понятия. Некоторые люди могут спросить: «Зачем ребенку писать сочинение на тему «Семейные ценности»?». Это необходимо для того, чтобы педагогический состав понимал, с каким ребенком родители дома беседуют и у него сформированы семейные ценности, а с кем нужно работать в стенах школы. Из этого заведения ни один ребенок не должен выйти во взрослую жизнь неподготовленным.
В школе этим вопросам уделяют большое внимание. Беседы с родителями и детьми проходят в процессе проведения классного часа. Педагог, общаясь с детьми и родителями, смотрит на реакцию двух сторон. От того, как отреагируют родители на похвалу или ругань, зависит очень многое. Даже самый обычный учитель-математики очень хороший психолог. Он может невооруженным глазом увидеть и понять, какие отношения в той или иной семье. На основании имеющегося отношения он поймет, нужно работать дополнительно с этим ребенком или нет. Все школьные учреждения заинтересованы в том, чтоб их учащиеся к моменту выпускного были готовы к взрослой жизни, а без понимания семейных и общественных ценностей это невозможно.