Утренняя гимнастика в детском саду харченко т е: Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 3-5 летТекст

Содержание

Книга: Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 3-5 лет — Татьяна Харченко

  • Просмотров: 2336

    Дурное поведение

    Пенелопа Дуглас

    Шесть месяцев назад Истон Брэдбери оказалась на карнавале, где встретила Тайлера Марека,…

  • Просмотров: 592

    Как начать думать в понедельник и не…

    Антон Петряков

    Почему человек с высоким IQ принимает дурацкие решения? Случайность? Закономерность!…

  • Просмотров: 518

    Миссия в июнь 1939-го года

    Юрий Егоров

    С тех пор, пока фантастика существует как жанр литературы, тема путешествий во времени…

  • Просмотров: 447

    С окраин империи. Хроники нового…

    Умберто Эко

    Умберто Эко (1932–2016) – самый знаменитый итальянский писатель нашего времени, автор…

  • Просмотров: 422

    Дом голосов

    Донато Карризи

    «Дом голосов» – новый бестселлер Донато Карризи, короля итальянского триллера.

    Пьетро…

  • Просмотров: 372

    Ступени на эшафот

    Юрий Корчевский

    Павел вышел в отставку, но службу в Охранном отделении несёт его сын Матвей.…

  • Просмотров: 362

    Мечта идиота-2, или «Мечта идиота.…

    Евгений Щепетнов

    Ты мечтаешь причинять добро? И насаждать справедливость? Бойся, ведь мечта имеет шанс…

  • Просмотров: 299

    Почта приграничья. Книга 2

    Сергей Савинов

    Перевозчик грузов между миром живых и миром мертвых. Однажды он помог выпустить на волю…

  • Просмотров: 294

    Инспектор Лосев

    Аркадий Адамов

    В 1956 году была издана повесть Аркадия Адамова «Дело «Пестрых»»– первый советский…

  • Просмотров: 268

    Момент

    Катрин Корр

    Они встретились на берегу моря и провели вместе незабываемую ночь. Курортный роман? –…

  • Просмотров: 254

    Ведьма для наследников дракона

    Ксения Власова

    «Ведьма для наследников дракона» – фантастический роман Ксении Власовой, жанр…

  • Просмотров: 237

    Между двумя мирами. Сердце Абриса

    Марина Ефиминюк

    Семь месяцев назад раскололись миры, закрылись магические ворота и растаял призрачный…

  • Просмотров: 234

    Принеси меня в жертву

    Марина Серова

    В тот день все пошло не так с самого утра! Частный детектив Татьяна Иванова даже…

  • Просмотров: 233

    S-T-I-K-S. Пират. Встреча с прошлым

    Александр Алефиренко

    Неважно, где в данный момент находится главный герой: в своём привычном мире на Земле или…

  • Просмотров: 232

    Встреча

    Дэн Поблоки

    Ларкспур – заброшенный особняк, полный тайн и призраков, – встречает гостей. Эти пятеро…

  • Просмотров: 214

    Ну, «братец», погоди!

    Ольга Коротаева

    «Ну, «братец», погоди!» – фантастический роман Ольги Коротаевой, жанр приключенческое…

  • Просмотров: 208

    Я тебя отпускаю. Все, что нужно знать о…

    Хайди Прибе

    Прошлое больше не сможет ранить. Оно станет теплой ностальгией, мудрым учителем,…

  • Просмотров: 203

    Охота за зачетом

    Надежда Мамаева

    «Без зачета не пройдет!» – решила я, поджидая преподавателя в засаде. По всем правилам…

  • Просмотров: 202

    Космический скиталец: Космический…

    Владимир Поселягин

    Бывший киллер оказывается в теле одиннадцатилетнего мальчишки на планете…

  • Просмотров: 201

    Проект «Надежда». Книга 1

    Александр Седых

    Проект «Надежда» – фантастический роман Александра Седых, первая книга одноименного…

  • Просмотров: 196

    Лечебная гимнастика для шеи и спины

    Александр Шишонин

    Остеохондроз – эпидемия XXI века, по статистике, им страдает каждый второй. Смещенные…

  • Просмотров: 193

    Штуцер и тесак

    Анатолий Дроздов

    Мусульмане в таких ситуациях говорят: «Кисмет!» Ты везешь в карете скорой помощи…

  • Просмотров: 193

    Проклятое золото

    Ольга Баскова

    Это был настоящий скандал! В Большом Левшинском переулке, где жили исключительно звёзды…

  • Просмотров: 192

    Границы личности в отношениях и…

    Светлана Крючкова

    В книге дается понятие о границах личности, способах и условиях формирования…

  • Утренняя гимнастика в детском саду. 2-3 года. Здоровье. Физическое развитие., Харченко Т. Е. | ISBN: 978-5-43150-922-3

    Харченко Т. Е.

    есть в наличии

    Аннотация


    В пособии содержатся комплексы утренней гимнастики для детей 2–3 лет, упражнения и игры для пальчиковой и дыхательной гимнастики, игровые упражнения, игры- забавы. Книга адресована инструкторам по физической культуре, воспитателям дошкольных учреждений, родителям, гувернерам.

    Дополнительная информация
    Регион (Город/Страна где издана):
    Москва
    Год публикации: 2016
    Тираж: 5000
    Страниц: 104
    Ширина издания: 145
    Высота издания: 200
    Вес в гр.
    :
    160
    Язык публикации: Русский
    Тип обложки: Мягкий / Полужесткий переплет
    Цвета обложки: Белый, Красный
    Полный список лиц указанных в издании: Харченко Т. Е.

    Харченко Т.Е. Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 5 -7 лет. Москва Мозаика 2008


     

    Харченко Т. Е. Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 5 -7 лет. Москва Мозаика 2008г. 88с. Мягкий переплет, обычный формат. 

    Пособие содержит упражнения для проведения для проведения утренней гимнастики игрового характера для детей 5-7 лет.

    Покупатель в течении 2 дней выходит на связь, затем в течении 3 дней оплачивает лот . Принимаю предоплату на карту сбербанка,  почтовым переводом, переводами Золотая корона, блиц Сбербанка, Migom, Western Uniоn. Другие способы оплаты только по согласованию. Страховка по желанию 4%, для дальних регионов доставка по тарифам почты. При покупке нескольких лотов доставка не суммируется а идет по тарифам почты. Наложенный платеж исключен. За работу почты не отвечаю, квитанции храню месяц, лоты назад не принимаю. В Петербурге можно забрать лично, возможна доставка по городу за отдельную плату от 300р.

    Тип сделки:

    Предоплата

    Оплата при получении

    Способы оплаты:

    По договоренности

    Банковский перевод

    Онлайн перевод (WebMoney, Яндекс. Деньги и др.)

    Наличными при встрече

    Доставка:

    Почта России

    Самовывоз

    Другие способы/по договоренности

    Ставок пока нет.

    Центр развития ребенка ДС Умка

    Порядко

    вый №

    Библи

    отечный №

    Автор

    Название

    Возраст

    1

    1136

    Буцинская П. П.

    Общеразвивающие упражнения в детском саду

    2-7 лет

    2

    1236

    Буцинская П.П.

    Общеразвивающие упражнения в детском саду

    2-7 лет

    3

    1008

    Осокина Т.И.

    Гимнастика в детском саду

    3-6 лет

    4

    1130

    Вавилова Е.Н.

    Учите бегать, прыгать, лазать, метать.

    3-7 лет

    5

    1/6

    Вавилова Е.Н.

    Укрепляйте здоровье детей

     

    6

    1/15

    Вавилова Е. Н.

    Укрепляйте здоровье детей

     

    7

    1287

    Фролов В.Г.

    Физкультурные занятия на воздухе с детьми  дошкольного возраста.

    4-7 лет

    8

    1294

    Фролов В.Г.

    Физкультурные занятия на воздухе с детьми  дошкольного возраста.

    4-7 лет

    9

    612

    Фролов В.Г.

    Физкультурные занятия на воздухе с детьми  дошкольного возраста.

    4-7 лет

    10

    1133

    Пензулаева Л. И.

    Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет

    5-6 лет

    11

    1129

    Осокина Т.И.

    Физическое воспитание детей на севере

    4-7 лет

    12

    1139

    Осокина Т.И.

    Физическое воспитание детей на севере

    4-7 лет

    13

    3006

    Кенеман А.В.

    Физическая подготовка детей 5-6 лет к занятиям  в школе

    5-6 лет

    14

    1/7

    Харченко Т.Е.

    Утренняя гимнастика в детском саду

    3-5 лет

    15

    3720

    Харченко Т. Е.

    Утренняя гимнастика в детском саду

    3-5 лет

    16

    3721

    Харченко Т.Е.

    Утренняя гимнастика в детском саду

    3-5 лет

    17

    1/9

    Харченко Т.Е.

    Утренняя гимнастика в детском саду

    5-7 лет

    18

    313

    Осокина Т.И.

    Физическая культура в детском саду

    2-7 лет

    19

    3799

    СтепаненковаЭ.Я.

    Физическое воспитание детей в детском саду.

    2-7 лет

    20

    1/10

    Яковлева Т.С.

    Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду. Планы конспектов и занятий.

    3-7 лет

    21

    1256

    Лескова Г.П.

    Общеразвивающие упражнения в детском саду.

    3-7 лет

    22

    1029

    Вавилова Е.Н.

    Укрепляйте здоровье детей.

    4-7 лет

    23

    996

    Вавилова Е.Н.

    Укрепляйте здоровье детей.

    4-7 лет

    24

    3819

    Блудова Л.

    Природа в детях. Дети  в природе, или детский сад без болеющих детей

     

    25

    1/11

    Рунова М.А.

    Движение день за днем

    5-7 лет

    26

    1/12

    Луури Ю.Ф.

    Физическое воспитание детей дошкольного возраста

    4-7 лет

    27

    1/13

    Аронова Е.Ю.

    Физкультурно – оздоровительная работа с дошкольниками в детском саду и дома.

    3-7 лет

    28

    1011

    Адашкявичене Э. Й.

    Спортивные игры и упражнения в детском саду.

    3-7 лет

    29

    1138

    Щербак А.П.

    Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении

    3-7 лет

    30

    261

    Козак О.Н.

    Зимние игры для больших и маленьких.

    4-7 лет

    31

    1/14

    Соловьева Н.И.

    Конспекты занятий, физические упражнения, подвижные игры.

    5-7 лет

    32

    3345

    Кенеман А. В.

    Детские народные  подвижные игры

    3-7 лет

    33

    2807

    Шишкина В.А.

    Какая физкультура нужна дошкольнику.

     

    34

    2891

    Осокина Т.И.

    Физкультурное и спортивно – игровое оборудование

     

    35

    309

    Глазырина Л.Д.

    Физическая культура — дошкольникам

    2-4 года

    36

    2707

    Глазырина Л.Д.

    Физическая культура — дошкольникам

    4-5 лет

    37

    312

    Глазырина Л. Д.

    Физическая культура — дошкольникам

    5-6 лет

    38

    1/72

    Занозина А.Е.

    Перспективное планирование физкультурных занятий с детьми 6-7 лет

    6-7 лет

    39

    1/153

    Куркина И.

    Здоровье – стиль жизни. Современные оздоровительные процедуры в  детском саду.

     

    40

    3847

    Картушина М.Ю.

    Сценарии оздоровительных досугов для детей

    3-4 года

    41

    3848

    Картушина М. Ю.

    Сценарии оздоровительных досугов для детей

    4-5 лет

    42

    3850

    Картушина М.Ю.

    Сценарии оздоровительных досугов для детей

    6-7 лет

    43

    3849

    Картушина М.Ю.

    Сценарии оздоровительных досугов для детей

    5-6 лет

    44

    1/193

    Куркина И.

    Здоровье – стиль жизни

    2-7 лет

    45

    1/204

     

    Карманная книжка воспитателя «Мы любим спорт»

    3-7 лет

    46

    1/205

     

    Карманная книжка воспитателя «Мы любим спорт»

    3-7 лет

    47

    1/208

     

    Карманная книжка воспитателя «Мы любим спорт»

    3-7 лет

    48

    1/211

    Патрушина Т.

    Карманная книжка воспитателя «Физкультминутки»

    3-7 лет

    49

    1/210

    Патрушина Т.

    Карманная книжка воспитателя «Физкультминутки»

    3-7 лет

    50

    1/202

    Патрушина Т.

    Карманная книжка воспитателя «Физкультминутки»

    3-7 лет

    51

    1/240

    Аверина И.Е.

    Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ

    2-7 лет

    52

    1/262

     

    Играют дети заполярья

    (методическое пособие по народной игре)

     

    53

    1/263

    Окотэтто Е. Н.

    Ненецкие подвижные игры в детском саду.

     

    54

    1/274

     

    Сказка о вирусах

     

    55

    1/275

     

    Сказка о вирусах

     

    56

    1/276

    Яковлева Т.С.

    Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду.

     

    57

    1/277

    Пензулаева Л.И.

    Физкультурные занятия с детьми.

    3-4 года

    58

    1/355

    Кенеман А. В.

    Физическая подготовка детей к занятиям в школе

    5-6 лет

    59

    1/380

    Пензулаева Л.И.

    Физкультурные занятия в Д\с

    4-5 лет

    60

    1/382

    Былова М.

    Метлов Н.

    П\игры для детей дошкольного возраста

    3-7 лет

    61

    1/404

    Тимофеева Е.А.

    Подвижные игры: хрестоматия и рекомендации часть 2

    5-7 лет

    62

    1/403

    Тимофеева Е. А.

    Подвижные игры: хрестоматия и рекомендации часть 2

    5-7 лет

    63

    1/412

    Пензулаева Л.И.

    Физкультурные занятия в детском саду

    5-6 лет

    64

    4321

    Пензулаева Л.И.

    Оздоровительная гимнастика

    3-7 лет

    65

    1/480

    Володченко В.

    Выходи играть во двор

     

    66

    1/481

    Пономарев С.А.

    Растите малышей здоровыми

    3-6 лет

    67

    4393

    Л. И. Пензулаева

    Физкультурные занятия в детском саду

    6-7 лет

    68

    1/550

    Харченко Т.Е.

    Бодрящая гимнастика для дошкольников

    3-7 лет

     

    69

    1/604

    Гришин В.Г.

    Игры с мячом и ракеткой

     

    70

    1/597

    Буцинская П.П.

    Общеразвивающие упражнения в ДОУ

    2-7 лет

    71

    1/589

    Лескова Г.П.

    Общеразвивающие упражнения в Д/с

     

    72

    1/618

    Буцинская П. П.

    Общеразвивающие упражнения в ДОУ

    2-7 лет

    73

    1/609

    Луури Ю.Ф.

    Физическое воспитание детей дошкольного возраста

     

    74

    1/624

    Ротерс Т.Т.

    Музыкально – ритмическое воспитание и художественная гимнастика

     

    75

    1/622

    Пензулаева Л.И.

    Физкультурные занятия  с детьми

    5-6 лет

    76

    1/623

    Адашкявичене Э.Й

    Баскетбол д/ дошкольников

     

    77

    1/627

    Буцинская П. П.

    Общеразвивающие упражнения в ДОУ

    2-7 лет

    78

    1/677

     

    Твой Олимпийский учебник

     

    79

    1/706

    Пензулаева Л.И.

    Физкультурные занятия в Д/с

    3-4 года

    80

    1/971

    Пензулаева Л.И.

    Физическая культура в детском саду

    4-5 лет

    81

    1/970

    Пензулаева Л.И.

    Физическая культура в детском саду

    5-6 лет

    82

    1/1040

    Ред. С.Д. Ермолаев

    Здравствуй, зимняя олимпиада.

     

    83

    1/1182

    Пензулаева Л.И.

    Физическая культура в детском саду. ФГОСТ. Младшая группа

    3-4 года

    84

    1/1183

    Пензулаева Л.И.

    Физическая культура в детском саду. ФГОСТ. Средняя  группа

    4-5 лет

    85

    1/1184

    Пензулаева Л.И.

    Физическая культура в детском саду. ФГОСТ. Старшая  группа

    5-6 лет

    86

    1/1185

    Пензулаева Л. И.

    Физическая культура в детском саду. ФГОСТ. Подготовительная   группа

    6-7 лет

    87

    1/1186

    Пензулаева Л.И.

    Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. ФГОСТ

    3-7 лет

    88

    1/1187

    Пензулаева Л.И.

    Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. ФГОСТ

    3-7 лет

    89

    1/1188

    Пензулаева Л.И.

    Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. ФГОСТ

    3-7 лет

    90

    1/1189

    Пензулаева Л. И.

    Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. ФГОСТ

    3-7 лет

    91

    1/1190

    Пензулаева Л.И.

    Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. ФГОСТ

    3-7 лет

    92

    1/1191

    Соколова Л.Л.

    Комплексы сюжетных  утренних гимнастик для дошкольников

    2-7 лет

    93

    1/1192

    Соколова Л.Л.

    Комплексы сюжетных  утренних гимнастик для дошкольников

    2-7 лет

    94

    1/1208

    С. В. Реутский

    Физкультурные комплексы дома и в детском саду

     

    95

    1/1704

    Шорыгина Т.А.

    Беседы о здоровье

     

    96

    1/1705

    Шорыгина Т.А.

    Спортивные сказки. беседы с детьми о здоровье и спорте

     

    97

    1/1796

    И.М. Новикова

    Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников

    2-7 лет

    98

    1/1769

    К.К. Утробина

    Занимательная физкультура в детском саду

    5-7 лет

    99

    1/1770

     

    Целебная сила движений

     

    100

    1/1778

    О. В. музыка

    Физкультурно — оздоровительная работа. Комплексное планирование по программе под редакцией Васильевой М.А.

     

    101

    1/1767

    Соколова Л.Л.

    Комплексы сюжетных утренних гимнастик для дошкольников

     

    102

    1/2090

    Вареник Е.Н.

    Утренняя гимнастика в детском саду

    3-7 лет

    103

    1/2095

    Кузнецова С.В.

    Туризм в детском саду

     

    104

    1/1211

    Е. А. Алябьева

    Знакомим детей с человеческим организмом.

    6-9 лет

    105

    1/1208

    С.В. Реутский

    Физкультурные комплексы дома и в детском саду

     

    Книга Харченко Т. Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 3-5 лет

    0 Поделиться оценкой:

    Добавлена: 30. 06.2015

    Пособие содержит упражнения утренней гимнастики игрового характера для детей 3–5 лет. Книга адресована воспитателям, инструкторам по физической культуре, заместителям заведующих по воспитательно-оздоровительной работе дошкольных образовательных учреждений, родителям.

    Похожие книги

    Подписаться на комментарии к этой книге

    Татьяна Харченко — Утренняя гимнастика в детском саду.

    Упражнения для детей 3-5 лет » knigi-for.me: Электронная библиотека деловой и учебной литературы. Читаем онлайн

    Харченко Татьяна Егоровна

    Утренняя гимнастика в детском саду

    Утренняя гимнастика является одним из важнейших компонентов двигательного режима детей. Она направлена на оздоровление, укрепление, повышение функционального уровня систем организма, развитие физических качеств и способностей детей, закрепление двигательных навыков.

    Вспомните, как неохотно вы встаете по утрам, особенно в зимний период времени, когда прохладно и хочется понежиться в постели. Точно так же не хочется вставать и вашему ребенку. Необходимость приступить после пробуждения к выполнению упражнений утренней гимнастики требует, а значит, и воспитывает волевые качества ребенка: волю, настойчивость, дисциплинированность, упорство, самостоятельность.

    Утренняя гимнастика ценна еще и тем, что у детей вырабатывается привычка каждый день по утрам выполнять различные упражнения. Со временем эта полезная привычка переходит в потребность и сохраняется у человека на всю жизнь.

    Конечно, пока ребенок еще мал, лучше, если он будет делать зарядку вместе со взрослым: мамой, папой, бабушкой, братом, воспитателем. Малышу надо на кого-то равняться, за кем-то повторять, с кого-то брать пример, кому-то подражать.

    Утреннюю гимнастику игрового характера отличают интересное содержание, игры, музыкальное сопровождение, радостная атмосфера, положительные детские эмоции и красивая образная речь взрослого. Все это способствует активизации двигательной деятельности детей. Особенно игровые комплексы утренней гимнастики необходимы малышам. Ребенок, с раннего возраста погруженный в атмосферу радости, тепла, комфорта, вырастет устойчивым к неожиданным ситуациям в жизни и будет менее подвержен стрессам.

    Вы можете спросить: «Для чего же нужно постоянно играть с детьми?».

    Во-первых, для того чтобы создать положительный эмоциональный фон, поднять настроение детей. По утрам некоторые малыши в детском саду плачут, ссорятся между собой, требуют маму, не идут на контакт, а иногда просто не хотят заниматься. Какая уж тут гимнастика? Поход в гости к любимому герою, неожиданное появление интересного гостя, смешная походка, улыбка, веселый совместный танец, музыка приводят малыша в нормальное состояние. Не обязательно он сразу засмеется. Перестанет плакать или начнет заниматься – это уже хорошо.

    Во-вторых, для того чтобы заинтересовать малыша, обогащая его новыми знаниями. Заинтересовать так, чтобы он захотел на время превратиться в смешную и веселую обезьянку или сходить в гости к маленьким глупым мышатам, получая новую для себя информацию, выполнял все это в движениях. Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и действовать в нем.

    В каждом предлагаемом в этом пособии комплексе утренней гимнастики игрового характера есть свой сюжет, интересный и знакомый детям персонаж (малышам нужен образец для подражания). Заранее подготовленные костюмы, шапочки персонажей, красивые, яркие игрушки радуют, увлекают детей, заставляя двигаться, выполнять предложенное задание.

    Утренняя гимнастика пройдет интересней, если будет сопровождаться музыкой. Музыка положительно воздействует на эмоции детей, создает у них хорошее настроение. В некоторые комплексы утренней гимнастики включают игры и упражнения на снятие психоэмоционального напряжения или игры на развитие умения чувствовать настроение и сопереживать окружающим.

    Нередко в заключительную часть утренней гимнастики включаются скороговорки и чистоговорки для заучивания, формирующие четкое произношение, развивающие память детей, игры-массажи, упражнения для профилактики плоскостопия («Нарисуй солнышко ногой», «Ходьба по скакалке», «Переложи шишки ногой», «Подними носок ногой» и т. д.).

    Для утренней гимнастики подбираются упражнения:

    • известные детям;

    • простые по структуре.

    После интенсивных двигательных нагрузок необходимы дыхательные упражнения для восстановления дыхания. У детей дошкольного возраста дыхательные мышцы слабые, поэтому дыхательные упражнения очень полезны. Они способствуют полноценному физическому развитию, являются профилактикой заболеваний дыхательной системы.

    Последовательность упражнений в предлагаемых в пособии комплексах утренней гимнастики классическая. Сначала выполняются упражнения для плечевого пояса и рук, затем упражнения для ног и туловища. Широко распространены в утренней гимнастике исходные положения: стоя, сидя, лежа на спине и на животе.

    Эта книга будет полезна воспитателям, инструкторам по физической культуре, заместителям заведующих по воспитательно-оздоровительной работе дошкольных образовательных учреждений, родителям.

    Желаем успеха!

    Утренняя гимнастика для детей 3–4 лет

    «Воробьи-воробышки» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики)

    Вводная часть

    Дети в спортивной форме входят в физкультурный зал. Воспитатель предлагает им отгадать загадку:

    Чик-чирик,

    К зернышкам прыг!

    Клюй, не робей!

    Кто это?

    Дети. Воробей.

    Воспитатель. Сегодня мы с вами воробьи-воробышки – маленькие добрые птички.

    Ходьба обычная, друг за другом (10 секунд).

    Ходьба на носочках (10 секунд).

    Медленный бег (15 секунд).

    Быстрый бег (15 секунд).

    Ходьба друг за другом (10 секунд).

    Построение в круг.

    Дыхательное упражнение «Ах!». Вдох, задержать дыхание, выдыхая, произнести: «а-а-а-х». Повторить 2 раза.

    Основная часть

    Упражнение «Воробышки машут крыльями». Исходная позиция: стоя, ноги слегка расставлены, руки за спиной. Руки развести в стороны, помахать всей рукой и кистью руки. Спрятать руки за спину. Повторить 5 раз. Темп умеренный.

    Указание детям: «Сохраняйте устойчивое положение тела».

    Упражнение «Спрятались воробышки». Исходная позиция: стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены. Присесть, опустить голову, обхватить голову руками. Вернуться в исходную позицию. Повторить 5 раз. Темп умеренный.

    Указание детям: «Хорошо выпрямитесь».

    Упражнение «Воробышки дышат». Исходная позиция: стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены. Сделать вдох носом. На выдохе протяжно тянуть: «ч-и-и-и-р-и-и-к», постукивая пальцами по крыльям носа. Повторить 3 раза. Темп медленный.

    Указание детям: «Вдох должен быть короче выдоха».

    Упражнение «Воробышки греются на солнышке». Исходная позиция: лежа на спине, руки на полу над головой. Повернуться на живот. Вернуться в исходную позицию. Повторить 5 раз. Темп быстрый.

    Индивидуальные указания.

    Упражнение «Воробышки радуются». Исходная позиция: стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены. 8—10 подпрыгиваний на месте, чередуя с ходьбой на месте. Повторить 3 раза.

    Указание детям: «Прыгайте легко, высоко».

    Заключительная часть

    Ходьба врассыпную в медленном темпе (20 секунд).

    Дыхательное упражнение «Дуем на крылышки». Вдох – на 1, 2 счета. Выдох – на 1, 2, 3, 4 счета (20 секунд).

    Дети возвращаются в группу.

    «В гостях у солнышка» (комплекс с использованием методов снятия психоэмоционального напряжения)

    Вводная часть

    Дети входят в зал.

    Воспитатель. Ребята, посмотрите, как светло и тепло сегодня в нашем физкультурном зале. А знаете ли вы почему?

    Все очень просто – мы с вами в гостях у солнышка. Солнышко освещает и согревает все вокруг.

    Проводится игра «Солнечный зайчик».

    Воспитатель. Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу. Нежно погладь его ладонями: на лбу, на носу, но ротике, на щечках, на подбородке. Поглаживай аккуратно, чтобы не спугнуть солнечного зайчика, голову, шею, животик, руки, ноги. Он забрался за шиворот – погладь его и там. Зайчик не озорник – он просто любит и ласкает тебя, а ты погладь его и подружись с ним.

    Ходьба врассыпную за солнечным зайчиком (15 секунд).

    Бег врассыпную (15 секунд).

    Ходьба в колонне по одному (15 секунд).

    Построение в круг.

    Основная часть

    Упражнение «Улыбнись солнышку». Исходная позиция: стоя, ноги слегка расставлены, руки на плечах. Поднять правую ногу и вытянуть правую руку вперед ладошкой вверх, улыбнуться. Вернуться в исходную позицию. Те же движения повторить левой рукой и ногой. Вернуться в исходную позицию. Повторить 3 раза.

    Указание детям: «Внимательно, четко выполняйте задание: одновременно действуйте правой рукой и правой ногой».

    Упражнение «Играем с солнышком». Исходная позиция: сидя, ноги согнуты в коленях, руками обхватить колени. Поворот сидя, переступая ногами, на 360 градусов. Вернуться в исходную позицию. Повторить 5 раз.

    Указание детям: «При повороте не помогайте себе руками».

    Упражнение «Играем с солнечными лучами». Исходная позиция: сидя, ноги вместе, руки опущены. Ноги развести в стороны, ладошками хлопнуть по коленям. Вернуться в исходную позицию. Повторить 6 раз.

    Утренняя гимнастика в детском саду

    Утренняя гимнастика в детском саду.

    Василькова Т.Л., инструктор по ФИЗО МДОУ №2 п. Африканда

    С самого раннего детства необходимо формировать у ребят привычку ежедневно выполнять упражнения утренней гимнастики. Личный пример родителей – большая сила в воспитании детей. Поэтому в тех семьях, где родители занимаются утренней гимнастикой, ребенок с ранних лет привыкает к такому распорядку дня.

    Утренняя гимнастика является ценным средством оздоровления и воспитания детей. У систематически занимающихся утренней гимнастикой, пропадает сонливое состояние, появляется чувство бодрости, наступает эмоциональный подъем, повышается работоспособность. Таким образом, перед утренней гимнастикой стоят особенные задачи, а именно: «разбудить» организм ребенка, настроить его на действенный лад, разносторонне, но умеренно влиять на мышечную систему, активизировать деятельность сердечной, дыхательной и других функций организма, стимулировать работу внутренних органов и органов чувств, способствовать формированию правильной осанки, хорошей походки, предупреждать возникновение плоскостопия.

    Утренняя гимнастика позволяет организованно начать день в детском саду, способствует четкому выполнению режима дня.

    Утренняя гигиеническая гимнастика, или, как ее называют, зарядка в дошкольных учреждениях с дневным пребыванием детей проводится до завтрака после уже достаточно активной, разнообразной деятельности детей. В данных условиях гимнастика преследует еще и цели организации детского коллектива, переключения внимания детей от свободных, индивидуальных игр и занятий к совместным видам деятельности.

    Вследствие одновременной совместной умеренной двигательной деятельности более возбужденные дети, которые успели уже побегать, попрыгать, успокаиваются, а малоактивные – активизируются. Все это создает ровное, бодрое настроение у всех детей, готовит их к последующим занятиям. Таким образом, утренняя гимнастика становится неотъемлемым моментом в режиме дня, приучает детей к определенной дисциплине, порядку.

    С воспитанниками детских садов утренняя гимнастика проводится регулярно. Польза от утренней гимнастики возрастает, если она проводится ежедневно, не исключая и те дни, когда ребенок остается в семье. Заниматься с детьми утренней гимнастикой можно начиная с 1,5 – 2 лет. Несложный комплекс физических упражнений, выполняемый малышом ежедневно, оказывает положительное влияние на деятельность всех его органов и систем (сердечно-сосудистую, дыхательную, опорно-двигательный аппарат), способствует нормальному обмену веществ, благоприятно сказывается на развитии важных двигательных умений, формировании правильной осанки и предупреждения плоскостопия, воспитывает хорошую привычку заниматься физкультурой каждый день.

    В весенне-летнее время гимнастикой полезнее заниматься на открытом воздухе. Во избежание травм необходимо тщательно проверить, чтобы на месте занятий не было ям, битого стекла, торчащей из-под земли проволоки.

    В холодное время года перед проведением утренней гимнастики надо создать необходимые гигиенические условия. В первую очередь следует проветрить помещение, где будет заниматься дошкольник. Это важно потому, что во время интенсивной двигательной деятельности углубляется и учащается дыхание, в легкие ребенка должен поступать свежий воздух.

    Упражнения утренней гимнастики (для младших ребят 4 -5 упражнений, для старших – 6-8) надо подбирать так, чтобы в них чередовалась работа разных мышечных групп – плечевого пояса, спины, живота, ног. Малышу 2-3 лет предлагают больше имитационных упражнений, отражающих знакомую ему жизнь, например, «птички машут крыльями» (поднимает руки в стороны и помахивает кистями), «заведем мотор» (кружит согнутые в локтях руки перед грудью), «насос» (наклоны вперед или в стороны) и т.д.

    Важен также подбор одежды и обуви для занятий. Ребенку нужны майка, трусы, спортивные тапочки. Спортивная форма дисциплинирует его, вызывает желание подражать ловким, умелым спортсменам.

    Комплекс утренней гимнастики включает разнообразные упражнения, укрепляющие все группы мышц, особенно крупные мышцы спины и живота, плечевого пояса, нижних конечностей: потягивание, приседание, наклоны, повороты.

    Упражнения в утренней гимнастике располагаются в определенном порядке, так, чтобы они поочередно оказывали воздействие на разнообразные группы мышц. Как правило, гимнастика начинается с непродолжительной ходьбы и легкого бега, после чего дети строятся для выполнения общеразвивающих упражнений.

    Вначале выполняются упражнения для мышц плечевого пояса типа «потягивание»: дети поднимают поочередно обе руки вверх, вперед, в стороны, скрещивают их, вращают перед грудью. После этого следуют упражнения преимущественно для мышц ног – поочередно отставлять ногу в сторону, назад, приседать, поднимать согнутую в колене или прямую ногу. Затем переходят к упражнениям, включающим в работу мышцы туловища, спины и живота – разнообразные наклоны вперед, в стороны, повороты.

    Заканчивается утренняя гимнастика бегом или поскоками (для младших – 30-40 сек, для старших – 1-1,5 минуты), переходящими в ходьбу.

    Длительность гимнастики для детей 2-4 лет – 4-6 минут, для 5-6 лет – 8-10 минут.

    Лучшие утренние упражнения, которые можно делать, когда вы встаете с постели

    Вы знаете эту фразу: «Сделайте утром то, что самое важное»? Это не означает, что проверяйте электронную почту или просматривайте Twitter и Instagram. Это значит выполнять утреннюю зарядку. Учитывая тот факт, что ваш день в основном будет проводиться сидя перед экраном, лучшее, что вы можете сделать, когда открываете глаза, — это заставить кровь течь.

    Это не означает, что вам нужно интенсивно тренироваться всю тренировку (особенно если вы в большей степени занимаетесь вечерними упражнениями), а активизируйте определенные мышцы в a.м. может снизить риск получения травмы, когда вы все-таки ходите в спортзал. Более того, если вы чувствуете напряжение в бедрах и ногах или боль в пояснице, когда просыпаетесь, эти движения помогут облегчить боль и повысить гибкость.

    Попробуйте медленно выполнить несколько из этих утренних упражнений, прежде чем даже почистить зубы.

    1. Птичья собака

    Почему вам следует это сделать: «Выполнение этого простого упражнения утром первым делом активизирует все ваше тело с акцентом на туловище и выпрямляющие позвоночники [мышцы и сухожилия, идущие вдоль позвоночника], что помогает улучшить осанку. », — объясняет Лесли Белл, сертифицированный NASM персональный тренер из Санта-Моники, Калифорния.Это также увеличивает стабилизацию нижней части тела в течение дня, делая подъем по лестнице и даже просто ходьбу более легким и эффективным.

    Как это сделать: Старт на четвереньках. Сожмите ягодицы, втяните живот, потяните лопатки вниз и держите голову на одной линии с позвоночником. Удерживая позицию, поднимите правую руку и левую ногу так, чтобы каждая была выпрямлена. Согните правую руку и левую ногу, прижав правый локоть к левому колену. Задержитесь на три секунды, затем растянитесь и повторите.Сделайте 10 повторений, затем повторите с противоположной стороной.

    2. Кошка-корова

    Почему вам следует это сделать: Если вы когда-нибудь ходили на занятия йогой, вы знаете, насколько хорошо это упражнение. «Утром это упражнение — отличный способ разбудить каждую часть позвоночника, чтобы он был подготовлен к занятиям, которые вы будете выполнять в течение дня», — говорит Тим ​​Хэмптон, сертифицированный NASM персональный тренер из компании «Поднять здоровье и производительность» Филадельфия, Пенсильвания.

    Как это сделать: Начните с рук и коленей, держа руки прямо под плечами, а колени прямо под бедрами.Вдохните, опуская грудь и толкая бедра и лопатки обратно в положение коровы. Поднимите подбородок и грудь и смотрите вперед. Для кошки: выдохните, подтягивая пупок к позвоночнику, и поверните спину к потолку, как кошка. Сделайте 10 повторений.

    3. Удерживайте в положении наручников

    Почему вам следует это сделать: «Большинство парней страдают от узких, укороченных грудных мышц и слабой верхней части спины», — объясняет Адам Розанте, тренер из Нью-Йорка и автор книги The 30-Second Body . Звучит знакомо? «Это движение помогает мобилизовать ткани в передней части тела и активировать постуральные мышцы в верхней части спины», так что вы можете стоять выше в течение всего дня.

    Как это сделать: Лягте на землю лицом вниз, расположив руки над головой в положении Y, большие пальцы руки вверх. Сожмите мышцы верхней части спины, чтобы оторвать руки и грудь от пола. Задержитесь на 10–15 секунд, затем заведите руками за поясницу (как если бы на вас надели наручники). Обхватите одной рукой противоположное запястье и сожмите лопатки вместе на 1 секунду.Это 1 повторение. Сделайте 3–5 повторений, попеременно обхватывая руками.

    4. Ягодичный мостик

    Почему вам следует это сделать: Благодаря сегодняшней распространенности работы за столом, «у большинства людей слабая задняя цепь (подколенные сухожилия, ягодицы и нижняя часть спины)», — говорит Белл. «Немедленная активация этих мышц может помочь предотвратить распространенные заболевания, такие как боли в пояснице, растяжение подколенных сухожилий и плохая осанка, а также поможет расслабить напряженные сгибатели бедра от сидения весь день».

    Как это делать: Начните с положения лежа на спине, согнув колени и поставив ступни на землю примерно на ширине плеч, рядом с ягодицами.Опустите пятки в землю, одновременно отрывая бедра от земли. Вверху сожмите ягодицы и держите брюшной пресс плотно, чтобы не выгибать нижнюю часть спины. Убедитесь, что голени вертикальны, затем опустите бедра в исходное положение. Сделайте 20 повторений.

    5. Deadbug

    Почему вам следует это сделать: Ваше ядро ​​буквально отвечает за то, чтобы вы держались в вертикальном положении весь день. По словам Хэмптона, точно так же, как мобилизация позвоночника подготавливает ваше тело к движению, активизация кора первым делом утром может помочь уменьшить боль и травмы от повседневной деятельности.

    Как это сделать: Начните с положения лежа на спине, согнув бедра и колени под углом 90 градусов. Поднимите руки к потолку. Напрягите пресс и прижмите поясницу к полу. Заведите одну руку за голову, одновременно вытягивая противоположную ногу, позволяя ей парить чуть выше пола. Поменяйте движение и повторите с противоположной стороны. Сделайте по 10 повторений на каждую сторону.

    6. Вращение четвероногих

    Почему вам следует это сделать: «Это действительно простой ход, чтобы раскрыть грудной отдел позвоночника», — говорит Розанте.Это особенно важно для улучшения осанки, уменьшения боли и устранения некоторых эффектов, связанных с сидением за столом в течение всего дня.

    Как это сделать: Начните с рук и коленей, руки прямо под плечами, а колени прямо под бедрами, позвоночник в нейтральном положении. Слегка положите одну руку на верхнюю часть спины или заднюю часть шеи и начните вращать как можно дальше к руке, лежащей на полу. Обратно, повернувшись как можно дальше вверх. Вернитесь в центр. Сделайте по 5 повторений на каждую сторону.

    7. Доска

    Почему вам следует это сделать: Если вы делаете это правильно, планка — это движение всего тела. «Удержание этого положения активирует все ваши основные мышцы, которые необходимы для сильной осанки», — говорит Белл. «Это, в свою очередь, поможет снять напряжение с позвоночника и бедер в течение дня».

    Как это сделать: Старт на четвереньках. Положите руки прямо под плечи и сделайте шаг назад. Сохраняйте прямую линию от пяток до макушки, глядя вниз в пол, при этом взгляд слегка опережает ваше лицо.Сожмите пресс, квадрицепсы и ягодицы. Держитесь как минимум целую минуту.

    8. Обратный выпад с поворотом туловища

    Почему вам следует это сделать: Узкие бедра и лодыжки — еще одна распространенная проблема, — говорит Розанте. «Этот вариант выпада помогает мобилизовать их обоих, одновременно пробуждая паттерн вращательных движений тела», — объясняет он. «Общее намерение состоит в том, чтобы мобилизовать и активировать, настраивая ваше тело на день, когда он будет лучше двигаться».

    Как это делать: Из стоя сделайте обратный выпад, пока ваше колено почти не коснется пола.Внизу вытяните руки к небу и поверните туловище к передней ноге. Вернитесь в центр, прежде чем проехать через пятку, чтобы оттолкнуться, чтобы встать. Повторите с противоположной стороны. Сделайте по 5 повторений на каждую сторону.

    Чтобы получить доступ к эксклюзивным видеороликам, интервью со знаменитостями и многому другому, подпишитесь на YouTube!

    8-минутная утренняя тренировка для детей

    О чем эта статья: обзор физических и когнитивных преимуществ упражнений для детей, инструкции по легкой 8-минутной тренировке для детей, а также бесплатный плакат для печати и инструкции для печати для ваших детей.

    Ни для кого не секрет, что детям нравятся рутина и структура. Им также нужна физическая активность по большему количеству причин, чем вы можете себе представить. Вы думали о том, чтобы добавить утреннюю тренировку в распорядок дня ваших детей?

    Да, я знаю, что утро уже хаотично, особенно школьное утро. Но что, если я скажу вам, что если вы будете уделять менее 10 минут в день , это может значительно улучшить концентрацию внимания, внимание и общее обучение вашего ребенка?

    Тренировки для детей

    Прежде всего, если вы еще не загрузили мою 7-минутную HIIT-тренировку для детей , вам следует сделать это сейчас.

    Эта тренировка представляет собой версию 2.0 моей первой, невероятно популярной тренировки для детей.

    Вы также можете скачать веселую тренировку динозавров для детей, тоже.

    Почему детям следует заниматься по утрам

    Исследования показывают, что 60 минут умеренной или высокой физической активности в день оптимальны для развития ребенка.

    Конечно, 8 минут — это только 13% от физической активности.

    Но у так много преимуществ. Упражнения полезны как для физического, так и для когнитивного развития.

    Физическая польза от упражнений для детей

    • Полное развитие моторики
    • Улучшение баланса
    • Повышение гибкости
    • Повышение выносливости
    • Лучшее планирование моторики

    Познавательные преимущества упражнений для детей

    Физическая польза от упражнений велика, но на самом деле именно познавательная польза от упражнений делает полезными утреннюю тренировку с детьми.

    • Улучшает саморегуляцию
    • Уменьшает гиперактивность и суетливость (особенно у детей с СДВГ или РАС)
    • Улучшает концентрацию
    • Уменьшает тревожность и поднимает настроение
    • Лучшее обучение

    В основном, упражнения положительно влияют на нейротрансмиттеры мозга (снижает кортизол и адреналин и увеличивает дофамин и серотонин).

    Это улучшает функции мозга, повышает способность обрабатывать новую информацию, (обучение), а улучшает сенсорную интеграцию.

    Итак, если вы собираетесь провести утреннюю тренировку со своими детьми, это должно быть весело, иначе они не захотят этим заниматься.

    8-минутная тренировка с животными для детей

    Вот новая 8-минутная утренняя тренировка.

    Это тренировка HIIT для детей, такая же, как и другие мои тренировки, но последнее упражнение больше похоже на заминку.

    Одна из вещей, которые детям больше всего нравятся в этой тренировке, — это вести себя, как животные, когда они двигаются, особенно издавая звуки животных.

    Не бойтесь вскочить и проделать это со своим ребенком, заставив всех смеяться одновременно.

    Что вам понадобится:
    • Вода
    • Музыка
    • Коврик для йоги
    • Кроссовки
    • Интервальный таймер (я использую приложение на своем телефоне)

    Инструкции:

    Установите интервальный таймер на 45 секунд работы и 15 секунд отдыха, всего 1 минуту на каждое движение.

    Вы и ваши дети должны делать как можно больше каждого движения в течение 45 секунд (за исключением последнего хода).

    Ваша цель — вспотеть. Это ключ к достижению оптимальных результатов тренировки.

    1. Ящерица Бег

    Старт в позиции планки .

    Руки (или предплечья) должны быть на полу, спина прямая, а нижняя часть тела поддерживаться пальцами ног.

    Вы будете «бежать» так быстро, как можете, как маленькая ящерица, поднимая колени по одному к рукам. (Картина альпинист)

    Это прорабатывает все тело, улучшает силу кора, тренирует двустороннюю координацию и двигательное планирование.

    2. Обезьяна взбирается наверх

    Снова встать прямо, ноги на ширине плеч, согнуть руки в локтях так, чтобы руки находились у плеч.

    Поднимите правую руку над головой, одновременно поднимая левое колено к бедрам.

    Затем поочередно опускайте руку и колено и поднимайте левую руку над головой, одновременно поднимая правое колено.

    Чтобы понять, как это выглядит, представьте, что ящерица бежит, только вы стоите и добавляете движения рук, как стоящий альпинист.

    Этот прием является довольно продвинутым, когда дело касается двигательного планирования и взаимной двусторонней координации и может потребовать некоторой практики для вашего ребенка, поэтому не волнуйтесь, если он выглядит нескоординированным, важно, чтобы он развлекался.

    3.
    Колибри летит

    Встаньте прямо, ноги вместе. Вытяните руки прямо по обе стороны от себя (как крест).

    Затем вы будете двигать руками очень маленькими кругами.Это похоже на ветряные мельницы, но с маленькими узкими кругами, как у колибри, быстро движущихся крыльями.

    Это движение отлично подходит для стимуляции суставов рук и плеч, что обеспечивает проприоцептивную активность. .

    Проприоцептивные входные рецепторы нашего тела расположены в суставах и сухожилиях и стимулируются давлением, растяжением и напряжением.

    Это помогает улучшить телесное восприятие.

    4. Кенгуру прыгает

    Начните с того, что встаньте прямо, ноги чуть меньше ширины бедер.

    Затем, согните ноги в коленях под углом примерно 45 градусов , а затем подпрыгните, прыгая на месте как можно выше. Приземлитесь, отведя колени назад под углом 45 градусов, и повторите.

    Это похоже на приседание с прыжком, но вы не опускаетесь так низко. Вы можете вытянуть руки прямо перед собой, чтобы сохранить равновесие.

    Этот прием отлично подходит для развития выносливости и равновесия.

    5. Змеиное ползание

    Остальная часть тренировки выполняется на земле, но не волнуйтесь, это не сделает ее слишком легкой .

    Для змеиного ползания подпереться на предплечьях так, чтобы ноги стояли на земле прямо позади вас.

    Вам вообще не следует использовать ноги для поддержки веса тела, это ваш длинный змеиный хвост.

    Используйте предплечья, чтобы продвигаться вперед, как модифицированный армейский ползание.

    6. Вылупившаяся бабочка

    Начните с того, что сядьте на ягодицы, поставив колени перед собой.

    Обхватите коленями грудь и перекатитесь назад, свернувшись калачиком. Это твой кокон.

    Затем вы собираетесь «вылупиться» из кокона, как бабочка, разводя руки и ноги как можно дальше и шире.

    Ваши руки и ноги должны находиться на высоте нескольких дюймов над землей, используя мышцы живота, чтобы поддерживать себя.

    Этот прием помогает укрепить корпус и улучшить осанку.

    7. Пинки осла

    Это последнее упражнение с высокой интенсивностью тренировки. Начните с рук и коленей и вытяните ногу вверх и вверх под углом 90 градусов.Чередуйте ноги как можно быстрее.

    Если у вас есть сила корпуса и верхней части тела, чтобы делать это безопасно, попробуйте пинать обе ноги одновременно, как традиционный удар осла, временно поддерживая ваш вес руками и корпусом.

    8. Собака лицом вниз

    Пора остыть.

    Начните, поставив руки и колени на пол. Затем оторвите колени от пола, поднимая ягодицы высоко в воздух, подталкивая пятки к земле, а ладони — на земле.

    Вы должны смотреть вниз так, чтобы ваша голова была полностью перевернута.

    Удерживайте позу 45 секунд или всю минуту, если можете.

    Это движение работает как успокаивающее движение в конце тренировки, а положение вверх ногами также обеспечивает тонну вестибулярной информации , которая может помочь сохранять спокойствие ищущим сенсорных ощущений в течение нескольких часов.


    Загрузить плакат

    Если вы готовы включить эту веселую и легкую тренировку в утренний распорядок вашего ребенка, скачайте бесплатную распечатку прямо сейчас.

    Эта загрузка включает плакат с движениями тренировки и версию для печати приведенных выше инструкций.

    Утренняя тренировка для детей

    Распространение любви

    Спортивные развлечения 2 мл гр. Спортивные развлечения во второй младшей группе детского сада

    Спортивная деятельность

    во 2-й младшей группе

    «Веселая прогулка»

    Воспитатель МБДОУ №16

    ул.Луковская

    Никитина Е.Н.

    Северная Осетия-Алания

    Моздокский район

    2017-2018 учебный год


    «
    Веселая прогулка «

    Назначение:

    Формирование ценностного отношения к физическому воспитанию.

    Задачи:

      Форма умения забросить мяч.

      Повысьте умение ползать.

      Продолжайте учиться энергично отталкиваться двумя ногами, перепрыгивая через препятствие.

      Развивать координацию и ловкость движений, умение ориентироваться в пространстве, внимание.

      Вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми.

      Создайте веселое, веселое настроение у детей и взрослых.

    Материалы и оборудование:

    Шапочки зайчика, корзинка, письмо, морковка, пни, кружочки — шишки, ёлочки, ручьи, корзинка с шарами, дугой, игрушечный зайчик или костюм зайца для взрослого, магнитофон, аудиозаписи с музыкой.

    Участники : детей, родителей, воспитателей.

    Ход поршня:

    Организационное время.

    В группу приходит педагог, имеющий право заниматься физкультурой, с письмом от зайки и корзиной, в которой лежат шапочки зайчика, приглашает всех в лес.

    Гимназия украшена: лес, елки, пни, елки, звучит музыка.

    Педагог : Всем привет! Поприветствуем друг друга:

    Утром всходит солнце

    Зову всех на улицу

    Выхожу из дома:

    «Здравствуйте, друзья!»

    Учитель обращает внимание на елку, там сидит сорок с буквой.

    Педагог : Ребята, получили письмо от зайки на сорок, сейчас прочту:

    «Здравствуйте, ребята,

    Я зайчик, живу в лесу.

    Ушел далеко от своего дома

    И заблудился.

    Пожалуйста, помогите мне ».

    Ну что, ребята, хотите помочь кролику? Теперь вы наденете волшебные шляпы и превратитесь в забавных кроликов, ваши мамы будут кроликами, а ваши отцы будут кроликами.

    « Ставим все шапки на

    И превращаются в кроликов

    Папа, и мамочки, и малыши,

    И счастливые дети! »

    Педагог с правом преподавать физкультуру раздает шапки всем, их надевают дети и родители.

    Воспитатель: Приглашаю на прогулку в лес.

    Взявшись за руки, дети и родители идут в спортзал.

    Педагог :

    Один — два — три — четыре — пять, кролики вышли погулять

    Вот они идут прямо по тропинке.

    (Держась за руки, дети и родители подходят к елкам)

    Затем они обходят елки и пни.

    (Идите змеей между пнями)

    Чтобы стать веселее, бегите быстрее.

    (бег)

    Идете по тропинке, упадете на поляну.

    (обычная ходьба)

    Прыгать, прыгать в лесу зайцы-серые клубочки.

    Прыжок-прыжок, прыжок-прыжок зайчик стоял на пне.

    Собрал все по порядку,

    Начал показывать зарядку.

    Время! Ходят все на свои места.

    Два! Вместе машут руками

    Трое! Сели, дружно встали, все за ухом почесали, дошла

    Четверка.

    Пятерка! Прогнулся и наклонился.

    Шесть! Все снова встали в ряд, шагали отрядом.

    Воспитатель: (подводит детей к корзине с мячом)

    Посмотрите, какая у нас корзина! В нем живут забавные шарики. (переворачивает корзину). Ой, смотрите, они убегают! Лови, заяц!

    Дети догоняют мячи.Их страхуют родители. Воспитатели детского сада раскладывают на полу кружки на большом расстоянии друг от друга — кружочки.

    Воспитатель: Кролики ловили мячи и стояли на кочках, а матери — кролики и папы — зайцы — напротив кроликов. Поиграем в мячи.

    Общеразвивающие упражнения с мячом в парах.

    Родители и дети в парах смотрят друг на друга, держа мяч вместе.

      И.п. Ступни на ширине стопы, руки с мячом внизу. 1- поднять мяч вверх; 2- опустить мяч. (5 раз)

      И.п. Ступни на ширине стопы, руки с мячом внизу. 1 — согните спину; 2- выпрямить. (5 раз)

      И.п. Ступни на ширине стопы, руки с мячом внизу. 1 — посмотрите друг на друга, присядьте; 2 — вставай. (5 раз)

    Воспитатель: Дайте шарикам отдохнуть (положите шарики на пол) , и все зайцы прыгают, как шарики.

    Музыкальная игра «Мяч»

    Пары прыгают на двух ногах. (2 раза по 10 прыжков поочередно с ходьбой на месте)

    Основные виды движений.

    Воспитатель: Продолжаем играть мячами.

    Дети и родители парами бросают мяч друг другу снизу. (10 раз), расстояние между ребенком и взрослым 1,5 м., Звучит веселая музыка.

    Воспитатель: Мы играли мячами и складывали все мячи в корзину.

    Дети возвращают мячи в корзину, контроль родителей. Педагог выкладывает ручейки для прыжков, убирает круги-неровности и задает дуги.

    Воспитатель: Шарики отдыхают, а мы гуляем. Смотрите: напротив ручья. Перепрыгните через это.

    Дети прыгают через ручьи вместе с родителями.

    Дети и родители ползают под дугами.

    Воспитатель:

    Хорошо, пошли

    И совсем не устали.

    Можем ли мы еще кататься?

    Можем ли мы еще играть.

    Собери все по кругу

    А мы сядем, друг мой.

    Сиделка, дети с родителями встают в круг и приседают.

    Педагог : Кролики сидят на лугу и шевелят ушами.

    Педагог, имеющий право преподавать физкультуру, проводит музыкально-мобильную игру «Сидит серый зайчик» (Э.Железнова)

    Воспитатель:

    Развлекайтесь, играя в зайцы! А теперь все потянулись и улыбнулись друг другу! Понравилась прогулка (ответы детей)

    Эх, ребята, кролики, вы ничего не слышите? Кто-то плачет. Посмотрим, кто это?

    Неактивная игра «Найди зайчика»

    Дети с родителями ищут и находят под елкой игрушечного кролика или взрослого в костюме зайца.

    Заяц : Спасибо, мои добрые зайцы, что нашли меня, но вы можете попросить меня помочь, найти морковку, я так голоден.

    Сидячая игра «Найди морковку»

    Дети вместе с родителями ищут и находят морковный огород.

    Игра «Зайцы и морковь»

    Воспитатель, дети с родителями встают в круг, выбирается садовое чучело, которое будет ловить зайцев.Под музыку в сад бегают зайцы и крадут морковь, а Страшила их ловит. Ловить зайцев может только в огороде.

    зайчик держит хоровод «Если хочешь …»

    Хоровод игра «Если хочешь …»

    Заяц : Молодец, здорово, мы повеселились, мне очень понравилось играть с тобой, но тебе понравилось? (Ответы детей) Для этого я приготовила вам вкусное угощение… Угощайтесь …

    Зайчик дарит детям сладкие угощения, звучит веселая музыка.

    Дети и родители возвращаются в группу.

    Move :
    Вступление :
    Группа создана по сюжету сказки «Теремок». Под музыку в комнату входят дети с родителями.
    Инструктор
    Добрый день,
    Маленький и большой!
    Сказки любят все на свете?
    Любят ли это взрослые и дети?
    Сказки учат нас добру и кропотливому труду!
    Говорят, как жить
    Чтобы дружить вокруг!
    Я стоял в поле теремок-теремок!
    Для кого-то был высокий
    Для кого-то — низкий.

    Инструктор — Как поживают наши друзья — герои сказки! Предлагаю съездить к ним в лес, совсем недавно они построили себе новый дом — теремок.
    Построим попарно.
    Все выстраиваются парами (ребенок — родитель).
    Вместе с мамой
    Пойдем по тропе.
    Поднимите ноги выше
    Дружелюбная, веселая ходьба.
    Мы вышли на лесную лужайку.
    По кустам и кочкам
    По кочкам и пням.
    На носках идем
    А потом на каблуках.
    Бежим по очереди.
    Прячась под кустом —
    Все бегали.
    Нюхать
    Видно, кролик-мышка печет пирожки!
    Дыхательное упражнение «Чем пахнет в лесу» (4 раза)

    Раз, два, три, четыре, пять,
    Пора показывать сказку.
    Трижды обернитесь
    И станьте героями сказки.
    Родители надевают шапки мышки, лягушки, зайца, лисы, волка, медведя.
    Инструктор — Вот особняк,
    (обращается к родителям) — Мы пришли к вам поиграть:

    Основная часть:
    Комплекс общеразвивающих упражнений «Теремок»:
    Дети и родители построены по большому кругу.
    Инструктор — В чистом поле башня, башня,
    Он не низкий, не высокий, не высокий,
    И. п. — Руки на поясе, ноги на ширине плеч — поднятие рук вверх (4 раза).
    — Тот, кто живет в маленьком доме,
    Кто живет в невысоком доме.
    И. п. — Руки на поясе, ноги вместе, небольшой прогиб (4 раза).
    Я, мышь,
    Да-да, мышь-мышь.
    И. п. — Руки внизу, бег на цыпочках — изображение «мышки».
    Я, Лягушка, квакан,
    Да, лягушка — кваканье.
    И. п. — Руки в стороны, пятки вместе — приседания, имитация (4 раза).
    Я, кролик, кролик
    Да, кролик, кролик.
    И. п. — Прыжки на двух ногах на месте (8 раз).
    Я, Лисичка — сестра,
    Да-да, лисица-сестра.
    И. п. — Образ «лисы» — идущий по кругу.
    Я, Волчок — серая бочка,
    Да, Волчок — это серая бочка.
    И. п. — Образ волка »- хождение по кругу.
    А я, Медведь, косолапый,
    Да, Медведь косолапый.
    И. п. — руки в стороны — имитация.

    Основные виды движений:
    Инструктор
    Равный круг
    По одному
    Наши гости идут
    Что нам покажет Мышь
    Выполним вместе.
    Угадай движение. Игра Упражнение
    Мама, играющая роль Мыши, показывает физические упражнения, которые дети выполняют с другими взрослыми.

    Инструктор — Лягушка — горбыль — хозяйка большая.
    Она вымоет всю посуду и постирает белье!
    Мы ей поможем:
    Мы постираем белье
    Быстро и настойчиво его натрем.
    А сверху отжимаем
    Прижимаем очень сильно.
    А теперь мы все нижнее белье
    Отряхнемся очень хорошо.
    Игровое упражнение «Стираем белье»
    Дети и родители выполняют разминку пальцев — имитацию «стирки».

    Инструктор — Прыжки кролика — галоп, галоп, галоп.
    По зелени до луга
    Веселимся, танцуем
    Размахивая лапами.
    Банни ловко прыгает
    Но Банни хочет морковку.
    Игровое упражнение «Угостить зайца»
    Дети в команде должны наматывать веревки на палки, родители помогают.

    Наставник — Вот и рыжий лис,
    Бег мастерицы
    Шубы в лесу нет
    В лесу хитрости нет зверя.
    Ты, Лисичка, держись.
    Вот и корзина, смотрите!
    То, в чем мы сомневались:
    Фрукты, овощи смешанные.
    Разберите их как можно скорее.
    Угощайте гостей позже.
    Инструктор достает два стола с подносами.
    Между столиками корзина с овощами и фруктами.
    Игровое задание «Разобрать овощи и фрукты»
    Лисичка разбирает овощи и фрукты, все дети фиксируют название, цвет, форму, сравнивают количество.

    Инструктор — Но волк — щелкай зубами. Мы с тобой сыграем в догонялки.
    Неактивная игра «Догоня»
    Все выстроены в большой круг «Волк» в центре круга. Участники передают друг другу мягкие игрушки (зайчики -2), сзади прячутся за Волком.

    Заключительная часть:
    Инструктор — Вот «Медвежонок», скоро зима, он до весны впадет в спячку,
    Медведь — не дадим спать,
    A Нас много, а ты один
    Медведь, Медведь, вставай,
    И догоняй ребят.
    Мобильная игра «Медведь» (3-4 раза)

    Инструктор
    Спасибо друзья,
    Хорошо в палатке,
    Давайте все по кругу
    Возьмемся за руки и начнем хоровод :
    Сидячая игра «Гони зверей хоровод»
    Стоит в поле теремок, теремок, иди по кругу
    Он не низкий, нет, не низкий
    Не высокий, не высокий, подними руки вверх
    В нем живут вместе животные, идут в центр
    Зовут нас в гости, возвращаются в большой круг
    Игра проводится 2-3 раза.

    Инструктор —
    Стоит в поле башня, башня.
    Он не низкий, не высокий, не высокий.
    В этой башне живут дружелюбные животные.
    А мы, друзья, ждем угощений!
    Дети и родители идут на чаепитие.

    Задач:

    1. Закрепить знания о необходимости разминки; улучшить умение бегать в разные стороны, закрепить умение точно перебрасывать мяч из руки в руку, действовать по сигналу учителя.

    2. Закрепить умение действовать в команде, парами; развивать у малышей скоростно-силовые качества, выносливость; способствуют формированию правильной осанки.

    3. Способствовать развитию интереса к физическому воспитанию через активное участие родителей в играх и соревнованиях; использовать процесс приобщения к физической культуре для формирования личности воспитанников и благоприятных отношений в детском коллективе.

    Персонажи

    Оснащение:

    1. Костюм клоуна.
    2. Мяч и обруч.
    3. Кегли и мяч.
    4. Мячи (6), обручи (2).
    5. Сетка волейбольная, воздушные шары.
    6. Фитболы.
    7. Стулья (2), скакалка.

    Под походную музыку дети входят в зал и строятся для приветствия.

    Ведущий. Добрый вечер, дорогие взрослые, привет малыши! Сегодня мы собрались в этом зале на праздник физкультуры и спорта, музыки и движений, здоровья и веселья. Мы будем играть и соревноваться, и покажем нашим мамам и отцам, насколько мы сильны и подвижны, а мамы и папы также смогут показать нам, что они тоже могут бегать, прыгать и играть.

    В зал врывается клоун с веселой музыкой.

    Клоун.

    И вот я, и вот я

    Привет вам, все мои друзья!

    Улыбка до ушей

    И мой яркий наряд

    Играй и развлекайся

    Я очень рада с тобой!

    Хо-хо-хо! Мне очень нравится веселиться и смеяться, поэтому меня зовут — Хо-хо.

    Ведущий. Мы тоже очень рады, что ты приехал к нам в гости, Хо-хо.

    Клоун. Давайте играть, бегать, прыгать, сальто!

    Клоун бегает по залу, флиртует с участниками, пытается сальто, падает, трет свой ушибленный бок, стонет.

    Ведущий. Видишь ли, Хо-хо, не зря говорят, поторопись — ты смешишь людей. Но не будем смеяться, нам очень жаль, что вы упали. Ребята просто объясняют вам, что произошло и почему ваше смешное «хо-хо-хо» внезапно превратилось в грустное «у-у-у-у».

    Клоун. Да ну я ничего не пойму.

    Ведущий. Теперь ты все поймешь. Ребята, подскажите, а можно ли сразу начать быстро бегать, высоко прыгать и делать сложные упражнения? (Нет). Верно, а что нужно сделать в первую очередь? (Разогрев). Правильно. Тогда, Хо-хо, ваши мышцы будут готовиться к большой нагрузке и вам ничего не будет больно.

    Клоун. Так давайте размять ноги (разминка сделана)!

    Ведущий. Вам понравилась тренировка? (Да).Давай погладим себя!

    Клоун. Да, теперь я чувствую, что мои мышцы не просто растягиваются и разогреваются. Я сейчас просто готов на всякие подвиги.

    Ведущий. Хо-хо, ты вышибала?

    Клоун. Нет, я такой простой. Играем лучше! А во что мы будем играть, вы узнаете, если отгадаете загадку.

    Его пинают

    но он не плачет!

    Кидают его —

    Едет обратно.

    Мяч

    Клоун держит

    игры « Шарик в кольце » (из-под контроля).

    Мой смешной звонкий мяч

    Едет по трассе, прыгает.

    Девочки и мальчики

    Прыгайте как кролики.

    Эй, ребята, не зевайте

    Лови мяч и брось его мне.

    Ведущий. Ребята и взрослые, вам понравилось играть с Клоуном? (Отвечать). Мы продолжим? (Отвечать).

    Клоун. Я люблю бегать

    Мне нравится веселиться.

    Или, может быть, мы постараемся наверстать упущенное?

    Игра детская « Лапы ».

    Ведущий. Хо-хо, ребята сбегали с вами, дайте немного отдохнуть, а пока будем играть с мамами и папами, братьями и сестрами.

    Играть со взрослыми « Боулинг » (кегли, шарик).

    Клоун. Меня так тошнило за наших участников, что я не просто разогрелся, мне просто стало очень жарко. Интересно, холодно ли кому-нибудь в комнате? Любишь играть

    Какое настроение?

    Вместе мы говорим.В!

    Ведущий. Играли дети, играли взрослые, а теперь давайте посоревнуемся вместе. Приглашаем пары в команды. взрослый ребенок.

    Эстафеты командные.

    « Ходули ».

    Ребенок становится ступнями на ступни взрослого, взрослый поддерживает ребенка за руки, таким образом идет к финишному конусу; беги обратно.

    « Тачка ».

    Ребенок движется на руках, взрослый поддерживает ноги.Так что двигайтесь к финишному конусу, обратно — бегите.

    « Накорми дракона ».

    Трое взрослых на финише — дракон. Трое детей — на старте. До финиша — на полу в обруче три мяча. Дети по очереди подбегают к обручу, берут мяч, бросают его в «дракона» (в руки взрослого партнера), задача взрослых — поймать мяч. Побеждает команда, в которой «дракон ловит все шары.

    « Волейбол забавный ».

    Сетка натянута, сбоку от каждой команды по три шарика. Команды забрасывают мячи на территорию противоположной команды. Побеждает команда, у которой после сигнала осталось меньше мячей.

    « Веселые всадники » (на фитболах).
    Клоун. Дети играли, взрослые играли, вместе соревновались. И учителям с нами стало скучно, потому что они тоже хотят играть и соревноваться.
    Игра для педагогов « Чья веревка? ».

    Клоун. Что-то не понимаю, кто победил в наших соревнованиях.

    Ведущий. Ребята, а как вы думаете? Конечно, победила дружба. Сегодня вы получили самый главный приз в своей жизни — ЗДОРОВЬЕ.

    Клоун. Будь здоров!

    НА. Селиверстова, Е. Tiunel

    Анжелика Коротаева

    Спортивные развлечения .

    « Маленькие спортсмены » .

    цель : продолжить формировать умение прыгать на двух ногах; обучать детей ходьбе вперед, перешагиванию через гимнастические палки; продолжать учить детей ползать в обруч; развивать ловкость, смелость, скорость передвижения; развивают умение ориентироваться в космосе; вызывают эмоциональный отклик на праздник и желание в нем участвовать.

    Материалы и оборудование : магнитофон, кукла, гимнастические палки, два обруча, флажки на число детей, мячи на число детей.

    Прогресс развлечений:

    Воспитатель : Привет, ребята! Рад приветствовать вас на площадке . Ребята, смотрите, кукла Катя приехала к нам в гости !. Ребята, покажем кукле Кате, как мы росли, какими большими, быстрыми, смелыми, ловкими, ловкими мы стали.

    Control « Малый — Большой » (с флажками)

    Нас было маленьких , маленьких (дети сидят на корточках,

    А теперь выросли большие, большие (дети встают, руки вверх) .

    Кукла Катя : Ребята, как вы думаете, что нужно делать, чтобы быть здоровыми и никогда не болеть? Нужно заниматься спортом, , больше гулять на свежем воздухе, делать зарядку.

    Ты сильный, умелый,

    Проворный и смелый.

    Вы рано встаете?

    Заряжаете ли вы?

    Control «Зарядка»

    Влево и вправо (ходьба на месте)

    Бег и плавание (плавательные движения руками)

    Полужирным шрифтом (руки вверх)

    Солнце загорелое. (руки в стороны)

    Украдкой смотрит на солнце. (опишите круг своими руками)

    Наблюдая за небом и листвой (руки вверх)

    Как мы бегаем и прыгаем :

    Один — два! Один два! (прыгает на месте)

    Если вдруг появятся облака (руки вверх)

    Будет дождь — не беда! (руки в стороны)

    Кто с очень дружит со спортом ,

    Никогда не болел! (прыжок на месте)

    Кукла Катя : Молодцы мальчики!

    Открою секрет, вот штука

    Любите спорт с малых лет Будете здоровы!

    Нет лучшего рецепта в мире

    Будь с виды спорта неразлучны ,

    Ты проживешь сто лет, вот и весь секрет!

    Воспитатель : Наши ребята стали настолько храбрыми, ловкими, умелыми, что могут идти по любой длинной и сложной дороге.Катя, пойдем с нами!

    Контроль «Полоса препятствий» .

    (Переступаем через гимнастические палки, заползаем в обручи, расположенные вертикально, ползем по дорожке)

    Воспитатель : (читает стихи во время прогулки по тропе)

    Радуемся голубому небу

    Солнце и птицы.

    Мы хотим стать сильнее

    На замену олимпийцам!

    Очень скоро, очень скоро

    Мы побьем все рекорды.

    А на замену чемпионам

    Обязательно приедет.

    (в конце дорожки стоит корзина с мячами, дети вынимают мячи из корзины и выполняют действия, чтобы показать учителю)

    Контроль «Разноцветные шары» .

    Вместе мы играем

    Беги, прыгай и прыгай

    Чтобы было веселее

    Мы скоро возьмем мяч.

    Попасть прямо, ноги шире

    Поднимите мяч — три или четыре,

    Восхождение на носках

    Все движения легкие.

    Кукла Катя : А! Какие умные ребята. Ой! Какой молодец! Ты такой классный, что угощу сладостями (раздаю сладости детям) .

    Воспитатель : Ребята, сегодня мы все увидели, какие вы смелые, ловкие, здоровые и сильные. Отличная работа! Попрощайся с Катей. Прощай, кукла Катя!

    Литература :

    1. Голицына Н. С. Нетрадиционная физическая культура в дошкольном образовательном учреждении. — М.: Scriptorium, 2005.

    .

    2. Харченко Т. Е. Утренняя зарядка в детском саду. Упражнения для детей 2-3 лет. — М .: Мозаика-Синтез, 2009.

    .

    3. http://ds82.ru/doshkolnik/2888-.html

    4. http://doshvozrast.ru/ozdorov/fizkultura01.htm



    Анастасия Листарова

    «Страна спорта!»

    Цели и задачи:

    1. Создать у детей радостное, бодрое настроение.

    2.вызывать положительные эмоции на занятиях физкультурой.

    3. Развивайте способность помогать друг другу.

    4. Развивать координацию и ловкость движений, умение ориентироваться в пространстве, внимание.

    Прогресс развлечений:

    Воспитатель: Дорогие ребята, рад приветствовать вас на нашем празднике!

    Если вы хотите быть квалифицированным

    Проворный, быстрый, сильный, отважный,

    Научитесь любить веревки

    Мяч, обручи и клюшки!

    Never Cheer Up!

    Мячи попали в цель!

    Вот и здоровье в секрете

    Будь здоров, тренажерный зал-привет!

    (Со слов воспитателя на детской площадке появляется спортсменка)

    Спортсменка: Здравствуйте.дети! Слышали сегодня праздник спорта и здоровья?

    Дети и воспитатель: Да!

    Спортсменка: И позвольте мне остаться с вами? Очень люблю спорт, все называется девочка-Спортивка!

    Воспитатель и дети: Конечно, оставайтесь!

    Воспитатель:

    Каждое утро делаем зарядку.

    Очень люблю делать все по порядку.

    Ходить весело, поднимать руки,

    Приседать, вставать, бегать и прыгать.

    Воспитатель: А сегодня непременно начнем праздник с веселого упражнения вместе с вами, а проводить его нам поможет инструктор по физкультуре Мария Вячеславовна.

    Инструктор: Привет, ребята! Здравствуйте, спортсменка! Вы готовы к зарядке?

    Детский: ДА!

    Инструктор: Спортсменка, теперь дети будут делать веселые упражнения, вы нам поможете?

    Спортсменка: Конечно, с удовольствием!

    Зарядка под музыку.

    Инструктор: Какие вы молодцы, какие вы спортивные!

    Спортсменка: Ребята, а сыграть хотите?

    Детский: ДА!

    Спортсменка: Посмотрите, сколько прищепок рассыпалось, помогите их собрать?

    Детский: ДА!

    1. Игра — Собирайте прищепки в ведра.

    Воспитатель: Молодцы мальчики! Они хорошо поработали, и посмотрите, какой у меня круг! На что он похож? Чего-то не хватает?

    Спортсменка: А солнышко сделаем! Я покажу тебе сейчас.

    (Спортсменка вместе с детьми и педагогом лепит солнышко)


    Инструктор: О, какое у вас красивое солнышко, а я, ребята, знаю очень интересную игру под названием «Солнце и дождь». Ты хочешь поиграть?

    Детский: ДА!

    2. Игра — Солнце и дождь


    Инструктор:

    Молодцы, ребята у нас

    Сильный, умелый,

    Приветливый, веселый.

    Быстро и смело!

    Инструктор: Приглашаю вас, ребята, в страну спорта! Хотеть?

    Детский: ДА!

    Инструктор: Тогда все строят для меня, но чтобы попасть туда, нам с вами нужно преодолевать препятствия, я думаю, вместе мы обязательно справимся!

    Полоса препятствий:



    1 — дорожка

    3-воротный

    5- малые ворота

    Инструктор: Ребята все молодцы! Они справились со всеми поставленными задачами.Так мы попали в страну спорта!

    Спортсменка: Я очень люблю эту страну, давайте примем эстафету.

    (Спортсменка ведет эстафету, катается на самокатах).


    (Инструктор дирижирует эстафетой — прыжки с обруча на обруч).

    НАХОДИМСЯ НА ГАЗОНЕ, НАЙТИ САМОЛЕТ, ИГРАТЬ В САМОЛЕТНУЮ ИГРУ.



    Воспитатель: Ребята, будьте сильными и ловкими, живите дружбой со спортом! Наш праздник подошел к концу. прощаемся с нашими гостями!

    Спортсменка и инструктор: Спасибо, ребята, нам очень понравилось с вами поиграть и повеселиться, оставьте от нас угощение и ждите снова в гости!


    Публикации по теме:

    Конспект спортивного развлечения для детей второй младшей группы «Веселые защитники» Конспект спортивного развлечения «Веселые защитники» для детей и родителей второй младшей группы Яблонская Светлана Васильевна.

    Конспект спортивного развлечения для детей второй младшей группы «Мамочка, любимая» Задачи: Сформировать осознанное отношение к своему здоровью, вызвать желание заботиться о своем здоровье, вызвать у детей эмоции.

    Сценарий осеннего развлечения для второй младшей группы Актеры: Ведущий Осенний гриб-Боровик Дети под музыку входят в зал. Ведущий: Ребята! Что в нашей комнате? Мы этого не видели.

    Сценарий спортивного праздника 23 февраля для второй младшей — средней группы Цели и задачи: — Формирование у дошкольников чувства патриотизма, обобщение знаний о российской армии.- Развитие ловкости, скорости, координации.

    Сценарий спортивного развлечения для детей 1-й младшей группы «День защитника Отечества» Цель: привить детям чувство любви к Родине. Задачи: расширить представительство детей в государственный праздник День защитника Отечества;.

    Сценарий спортивного развлечения для детей второй младшей группы и их родителей «Мой веселый звонкий мяч» Цель: способствовать полноценному физическому развитию детей, поддерживать потребность в физических нагрузках.Задачи: укрепить разное.

    Сценарий спортивного развлечения во второй младшей группе

    «Веселые мячи»

    Цель: способствовать полноценному физическому развитию детей, поддерживать потребность в физических нагрузках.

    Задачи: укреплять разные группы мышц при занятиях с мячом, развивать глаз для перекатывания, броска и ловли мяча; закрепить умение передвигаться по кругу; развивать ловкость, скорость реакции. Привести детей к ценностям физического воспитания.

    Пособия: мячи на количество детей, 4 обруча: 2 красных и 2 синих, 2 мяча шезлонга, 6 воротников, сухой бассейн, скакалка.

    Зал украшен воздушными шарами, у центральной стены выложены яркие шары разного размера.

    Развлекательная программа

    Дети входят в комнату один за другим под музыку.

    Ведущий: Сегодня наши детки собрались в нашей комнате,

    Беги, прыгай с мячом от души.

    Ведущий: Начинаем тренировку

    Приглашаем всех в круг,

    Он похож на большой мяч,

    С тобой будет весело!

    Разминка под музыку (все встают в круг и вместе выполняют движения).

    Упражнения с мячом

    1. Вводная часть: ходьба круговыми движениями, ходьба на носках, пятках, руках в стороны, с высокими бедрами, легкий бег. (учитель передает мячи).

    2. ОРУ с шариками:

    1. I.p. стоя, ноги вместе, мяч в обеих руках, руки опущены. В —1—2 руки вынести вперед вверх; 3-4 руки вперед, вниз. П — 5 раз.

    2. I.p. стоя на коленях, мяч в обеих руках, руки вытянуты вперед. Б — 1- наклон влево; 2 в ip; 3- наклон вправо; 4- в I.п. П — по 3 раза в каждую сторону.

    3. I.p. сидя между пяток, мяч в обеих руках, руки опущены. Б — 1- встать на колени, руки вытянуть вперед; 2 в I.P. П — 5 раз.

    4. I.p. лежа на спине, ноги прямые, мяч в обеих руках, руки за голову. Б — 1-2 согнуть ноги в коленях, приподнять, подтянуть руки к стопам 5-8 в ип. П — 5 раз.

    5. I.p. стоя, ноги вместе, руки на поясе, мяч на полу. В — 1-4 прыжка вокруг мяча. П — 2 раза влево, 2 раза вправо.

    После упражнений дети переходят к стульям.

    Игра «Летит мяч»

    Теперь я хочу знать, как можно играть в мяч?

    Катишься, забавный мяч, быстро, быстро на руках.

    У кого веселый мяч прыгает сам.

    (Дети собираются в большой круг, ведущий из центра бросает мяч по кругу. Под музыку дети передают мяч, когда ведущий останавливает музыку, ребенок с мячом выходит и прыгает.)

    Игра «Катить мяч в ворота».

    Наш веселый мяч не может так лежать.

    Он просит детей поиграть с ним.

    (в игре участвуют 4 ребенка, перекатывая мячи друг в друга по воротам — игра повторяется 2-3 раза)

    Ведущий: Пока дети отдыхают

    Отгадаю загадки: Не обиделась, а надулась,

    Они ведут его через поле.

    И бьют — за (мячом) не угнаться.

    Если ударишься о стену, я подпрыгну. Брось на землю — и я прыгну.

    Летаю с ладони на ладонь — не хочу лежать на месте (мяч).

    Он совсем не хочет врать, если вы его оставите, он прыгнет.

    Киньте еще раз — он прыгнет. Угадали? — Это мяч!

    Host: Мячи уже устали,

    Может еще поиграем?

    Игра «Двигай мячом» (4 мяча лежат в обруче, под музыку нужно перекладывать мячи с одного обруча на другой — в игре участвуют 2 ребенка, повторяется 3-5 раз).

    Мой славный мяч

    Веселый мяч

    Не сидит на месте!

    Возьму, отпусти

    И снова он летает!

    Игра «Кто впереди» на песню «Ездить на мяч» (берутся прыгуны, дети 2-х человек садятся и прыгают на линию и наоборот, кто быстрее).

    Ведущий: Молодцы ребята! Какие вы все смелые, ловкие, умелые.

    Играли хорошо и наверное устали?

    Праздник пора заканчивать,

    Наши малыши — малыши любят разные мячи,

    А как сладкие призы Чупа — хороши чупы.

    Детям угощают на песню «Бал» И. Яровская, муз. Ведущая А. Кудряшова благодарит всех детей и родителей за участие.


    Речевых игр в режимных моментах. Карточка игр «Мгновенные моменты» Карточка игр для дошкольников в модальных моментах

    Татьяна Матуняк
    Режимы игры

    ИГРОВЫЕ РЕЖИМЫ

    цель : сформировать представление о предметах личной гигиены.

    Материалы и оборудование : предметы, необходимые для мытья (мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце и др., Разные другие предметы, столы.

    Ход игры.

    На столах разные предметы. Дети делятся на две команды. Каждый участник подбегает к столу, выбирает предмет, необходимый для стирки, возвращается к своей команде и передает эстафету следующему игроку.

    «Зачем нам вода» .

    цель : закрепить представление о важности и пользе воды в жизни человека.

    Материалы и оборудование : атрибут на голове в виде капли.

    Ход игры.

    Предложите детям встать в круг. Один из детей — «Капитошка» . Все остальное — капли из облака. Капитошка по очереди спрашивает у каждого бит : Зачем нам вода? Капли должны откликнуться. например : Вода нужна, чтобы вымыть человека, освежить цветы и т. Д. Если капля не может ответить, то она «Испаряется» — выпадает игры .Капля, оставшаяся в круге, побеждает. Затем попросите нарисовать свои ответы. Из ответов детей составлена ​​выставка «Зачем нам вода» .

    цель : закрепить культурно-гигиенические навыки.

    Ход игры.

    Аккуратные зайцы? Ноги? Промыл! Уши? Промытый. Хвост? Промытый. Все помыли. А теперь мы чистые, пушистые зайчики!

    цель : Расширить знания детей о съедобных и несъедобных продуктах, о правильном питании.

    Материалы и оборудование : мяч.

    Ход игры.

    Выбирается лидер, который бросает мяч ребенку и называет блюдо, предмет или другое, дети ловят съедобным, выбрасывать несъедобным.

    Игра «Подготовь постель ко сну»

    цель : формировать самостоятельных детей действия : научить ребенка заправлять постель.

    Материалы и оборудование : кровать, постельные принадлежности.

    Ход игры.

    Перед сном взрослый предлагает детям расстелить кровати, показывает и комментирует последовательность действий : «Сначала снимите и сложите покрывало, затем отвинтите одеяло и поправьте подушку». После этого взрослый предлагает детям расстелить кровати, при необходимости помогает им.

    цель : Организовать применение в игре знаний детей о частях дня, явлениях, происходящих в природе и в деятельности человека в разное время суток.

    Материалы и оборудование : часы.

    Ход игры.

    Предложите ребенку подобрать картинки на каждое время дня.

    Публикации по теме:

    Использование ИКТ в НОД и операционные моменты В условиях современного развития общества и производства невозможно представить мир без не менее значимых информационных ресурсов.

    Использование ТРИЗ в классе и в чувствительные моменты в трудовом обучении Подготовлено: Moseiko T.П. Мухина Т. И. Жизнь людей постоянно связана с решением различных проблем. Если человек учится с раннего возраста.

    Вид деятельности: дидактическая игра «Ателье». Учебные задания: 1. Способствовать появлению в словах детей обобщающих понятий (одежда, д.

    ).

    Конспект дидактической игры «Что брать с собой в поход» в чувствительные моменты в старшей группе Дидактическое задание: закрепить знания детей о том, что нужно человеку в походе; воспитывать самодисциплину, аккуратность.Правила игры :.

    Мастер-класс для учителей «Реализация учебных направлений в операционные моменты» Добрый день, уважаемые коллеги. Приглашаем вас на педагогический семинар «Реализация образовательных направлений в операционные моменты». Давайте настроимся.

    Режимы обучения Методы обучения в рабочие моменты. Как дорого, бывает, для нас внимание группы детей. И что нужно сделать, чтобы удержать это внимание как.

    Образовательная деятельность в чувствительные моменты в соответствии с ФГОС Образовательная деятельность в оперативные моменты в соответствии с ФГОС в образовательных учреждениях в соответствии с требованиями ФГОС.

    Котова Алла Юрьевна

    «УТРО ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ»

    Доброе утро, глаза!

    Вы проснулись?

    Доброе утро, уши!

    Вы проснулись?

    Доброе утро, ручки!

    Вы проснулись?

    Доброе утро, ножки!

    Ты украл

    Глаза смотрят, уши слушают,

    Ручки хлопают, ножки топают.

    Ура, мы проснулись!

    «За столом»


    Возьми ложку, возьми хлеб

    А точнее на обед.На ложку кладем капусту, картошку — и прячем !

    Попробуй найти!

    Не видно на ложке капусты картофеля .

    А не на тарелке — смотрите!

    Итак, полдник подошел,

    Все дети сели за стол

    Чтоб не было проблем

    Помните правила питания :

    Наши ноги не стучат

    Наши языки молчат.

    Не мусорите за стол

    Насор — так убери!

    «В ПРОГУЛКЕ»



    Всех любишь, всех греешь

    Ласкай всех и сожалей

    Наше солнце, наш свет,

    Всем привет!

    Цветы не рвем

    Пусть они вырастут на радость людям!

    Красный и синий

    Все прекрасны!

    «Дневной сон»


    Ребята, вставайте!

    Глаза открыты!

    Вытяните ноги, поднимите руки.

    Сначала мы пойдем очень маленькими шагами.

    А затем более широкий шаг, вот так, вот так

    Встаньте на носки, вытяните руки вверх.



    Отдохнули спокойно

    спал волшебным образом.

    Хорошо нам расслабиться!

    Но вставать уже пора!

    Сожмите кулаки крепко

    Поднимите их выше.

    Протяни руку! Улыбаться!

    Открой всем глаза и вставай!

    Публикации по теме:

    Фотоотчет «ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ» В нашем детском саду есть замечательная традиция: ежегодно в конце октября мы проводим день открытых дверей.

    Режимные моменты в младшей группе Цель: Формирование навыков здорового образа жизни; укрепление навыков стирки, развитие наблюдательности;.

    Карточка с математическими играми Дидактическая игра «Веселые числа» «Веселые числа» Предлагаю вашему вниманию занимательную игру для дошкольников, с подсказками.

    Нетрадиционные режимные моменты как средство индивидуализации в соответствии с требованиями ГЭФ Гудова И.Р. (2 курс бакалавриата, направление 44.04.01 Педагогическое образование «Управление инновационным развитием дошкольного образования.

    Учебно-познавательная исследовательская деятельность в чувствительные моменты с использованием игры «Математическая табличка» «Ежик осенью.

    Перспективное планирование в первой младшей группе на март месяц по программе «От рождения до школы» Режимные моменты 1 март неделя Утро П О Н Е Д Е Л Н И К Инд-е поговорим о мире. Беседа Ознакомление со свойствами игрушки. Утренняя гимнастика.

    Владение родным языком — одно из важных приобретений ребенка в дошкольном возрасте.Это приобретения, потому что речь не идет.

    Родительское собрание «Режимные моменты в дошкольном образовании как начало формирования здорового образа жизни у дошкольников» «Крепкое здоровье, чувство сытости, неисчерпаемость физических сил — важнейший источник жизнерадостного мировоззрения, оптимизма, готовности.

    Карта Режимов моментов

    Карта №1 «Утренний прием детей, осмотр, игры»

    Назначение. Постепенное вхождение детей в жизнь группы; создание эмоционально позитивного настроя; укрепление личного контакта воспитателя с каждым ребенком.

    Холдинг. Прием детей осуществляется на открытом воздухе или в помещении. Воспитатель обращает внимание на настроение, состояние здоровья и внешний вид детей. Воспитывает культуру общения: вспоминает, что дети не забывают здороваться, разговаривают спокойным голосом. Он создает условия для разнообразной и интересной деятельности детей: предлагает им развивающие игры, игрушки, материалы для творчества, пособия по физической активности и спортивным играм, проводит дискуссии, организует наблюдения, дает инструкции, организует работу дежурных и т. Д.

    Материал.

    Утреннее поздравление

    Привет солнышко!

    Привет, небо!

    Привет, вся моя Земля!

    Мы проснулись очень рано

    И приветствуем вас!

    Friends Greeting Game

    Цель игры: создание доброжелательной атмосферы в начале дня.

    Дети садятся на стулья в любом порядке, чтобы между стульями оставалось достаточно места. Из числа детей взрослый выбирает троих, которые стоят друг за другом и одной рукой держатся впереди за пояс, а вторая рука остается свободной — это поезд из двух пассажиров и машиниста.

    Звучит забавная музыка, поезд движется между креслами, а машинист и пассажиры машут руками, приветствуя сидящих на стульях друзей. Как только музыка стихает, поезд останавливается, и водитель и пассажиры выбирают по одному из сидящих на стульях детей, приглашая их в путешествие. Выбранный инженером становится инженером и встает первым, остальные дети встают позади него и продолжают двигаться под музыку, приветствуя сидящих на стульях.После нескольких музыкальных пауз образуется один длинный поезд, все участники которого могут поприветствовать взрослого. Игра может повторяться несколько раз.

    Игра «Найди сюрприз»

    Цель: развитие мелкой моторики рук, координации движений, обучение терпению.

    Материал: фантики (10-15 шт.), Мелкие предметы (значки, пуговицы и др.).

    Ход игры.

    Ведущий заворачивает бейдж в 4-5 фантиков. Ребенку необходимо развернуть все фантики, аккуратно сложить их и получить приз.Ребенку предлагается 2-3 «сюрприза».

    Игра «Построй кукольную комнату»

    Цель: вызвать у ребенка желание заботиться о кукле; узнать названия предметов мебели; расширить виды, связанные с дизайном комнаты для куклы.

    Материал: кукла, игрушечная мебель (стол, стулья, кровать), чайная посуда, собака.

    Ход игры.

    На столе перед ребенком мебель для куклы Кэти: два стула, стол, шкаф, кровать, диван, кресло.Взрослый называет мебель, а ребенок повторяет.

    «Наша Катя, — говорит взрослый, — купила новую мебель. Она покажет нам свои покупки, а мы посоветуем, как расставить мебель в комнате. «Взрослый предлагает ребенку осмотреть мебель, затем расставляет ее.

    «Смотри» На Катину мебель идет «собачка». Ребенок рассказывает ей, какую мебель купила кукла. Взрослый побуждает ребенка использовать в своей речи слово «мебель».

    Собака пытается «запомнить» названия мебели, но «путает» стул с креслом, диван с кроватью.

    Взрослый предлагает сыграть в игру «Чего не хватает?» Чтобы помочь собаке «запомнить» новые слова. Ребенок закрывает глаза, а взрослый прячет предмет мебели. Ребенок догадывается, какого предмета мебели не хватает.

    Игра повторяется 3-4 раза.

    Карточка № 2 «Утренняя зарядка»

    Назначение. Снятие остаточного торможения после ночного сна; обеспечение тренировки всех мышц; подготовка к последующим нагрузкам; оздоровление детей.

    Холдинг.В дошкольных учреждениях с детским дневным временем утренняя гимнастика, как обязательная часть распорядка дня, проводится ежедневно перед завтраком на вокзале или в хорошо проветриваемом помещении. Педагог составляет комплекс утренней гимнастики, оздоровительной гимнастики, подбирает тренажеры, музыкальное сопровождение. Общая продолжительность, интенсивность нагрузки, количество упражнений и повторений зависит от возраста детей. Проводя утреннюю зарядку, педагог учитывает самочувствие и настроение детей.

    Материал.

    Toddler Kids

    Toddler Kids

    Мы зашли на сайт

    Toddler Kids

    Делай упражнения!

    (Т. Волгина)

    Комплекс утренней гимнастики

    1. Стройте и ходите парами.

    2. Запуск навалом.

    3. Прогулки и встраивание в ссылки.

    4. И.п .: встать прямо, ноги слегка разведены, руки опущены. «Показать ладони» — развести руки в стороны, вернуться в исходное положение.Повторить 5-6 раз.

    5. И.п .: сесть на пол, скрестив ноги, руки на поясе. Поворачивается влево и вправо, произнося: «Мисс. РС.» Повторить по 4 раза в каждую сторону.

    6. И.п .: встать прямо, ноги слегка разведены, руки опущены. Наклонитесь вперед и вниз, коснитесь руками пальцев ног, вернитесь в исходное положение. Повторить 5-6 раз.

    7. И.п .: лечь на спину, руки вдоль туловища. Поваляться руками и ногами, имитируя движения жука, говоря: «Мисс.Ms. »Вернитесь в исходное положение. Повторите 3 раза.

    8. Ип .: встать прямо, ноги вместе, руки ниже. Подпрыгивание на двух ногах и бег.

    9. Прогулка в парах.

    Пальцеводство

    Дыхательное упражнение «Гуси»

    Гуси летают высоко

    Они смотрят на детей

    Поднимите руки в стороны — вдох, опустите руки вниз со звуком «гу-у» — выдох. Повторите 6-8 раз.

    Гимнастика для глаз

    Массаж шейных позвонков «Буратино»

    Пиноккио своим длинным любопытным носом рисует «солнышко», «морковь», «дерево».

    1. Мягкие круговые движения головой по часовой стрелке, затем против часовой стрелки.

    2. Поворот головы в стороны, вверх, вниз.

    3. Наклоняет голову во время «рисования» то вправо, то влево.

    Точечный массаж

    Массаж биологически активных точек проводится по тексту стихотворения.

    Гном живет своими пальцами

    Он приносит нам здоровье.

    Один, два, три, четыре, пять,

    Наш гном начал играть,

    Палец у носа

    Круги для рисования.

    А потом поднялся выше

    И спустился сверху вниз.

    Карлик выглянул в окно

    Он засмеялся, улетел.

    Карлик на лбу коснулся точки

    Повернул налево и направо

    И он осторожно нажал.

    А потом спустился ниже.

    Непосредственно ко рту доводчик.

    Прячась там, где уши

    Изменилось надо мной:

    «Как ты смешной!»

    Один, два, три, четыре, пять,

    Я решил его поймать.

    Возьмем в руки

    Немного помашите ручками.

    Карта № 3 «Приготовление еды»

    Назначение. Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков ухода за собой.

    Холдинг. Дети перед едой самостоятельно или с помощью взрослого исправляют дефекты своей внешности: приводят в порядок одежду, причесываются. Процесс стирки осуществляется постепенно небольшими группами детей в спокойной, доброжелательной атмосфере.Воспитатель напоминает алгоритм мытья и стирки рук, правила поведения в умывальнике: не распылять воду, не задерживаться у раковины, перекрывать кран. Он формирует и закрепляет навыки детей: пользоваться туалетом, закатывать рукава, правильно мыть руки, проводить гигиену полости рта и носа, пользоваться только полотенцем и аккуратно вешать его на место. Уточняет названия умывальников, свойства воды.

    Материал.

    Дидактическая игра «Найди эффект»

    Цель: развитие логического мышления, фразовой речи; сформировать бережное отношение к собственному телу и здоровью.

    Воспитатель предлагает детям закончить начатое предложение, указав последствия события.

    Если не чистишь зубы, то …

    Если не умываешься, то …

    Если не расчесываешь волосы, то …

    Если этого не делаешь t обрезать ногти, то …

    Если не мыть, то …

    Если не мыть руки перед едой и после туалета, то …

    Головоломки

    Для хорошая прическа

    Полезно… (расчески).

    Так кузов чистый

    Нам поможет душ и … (мыло).

    Всегда носите с собой

    Платок … (лук).

    Карточка № 4 «Прием пищи (завтрак, обед, полдник, ужин)»

    Цель. Формирование у детей основ правильного питания и культуры поведения за столом.

    Холдинг. При организации трапезы воспитатель обращает внимание детей на то, как накрываются столы, дает оценку дежурным детям.Задает названия некоторых блюд в зависимости от меню. Он отмечает заботу помощника воспитателя и поваров о детях, в двух словах указывает на важность и необходимость этих профессий. В процессе приема пищи педагог постоянно следит за осанкой детей, мотивирует детей есть всю предложенную пищу. Также в процессе завтрака решаются задачи воспитания культурно-гигиенических навыков питания: есть себя и аккуратно, правильно пользоваться столовыми приборами, не разговаривать за столом, тщательно и медленно пережевывать пищу, соблюдать правила этикета.

    Материал.

    Пословицы и поговорки

    Ешьте грибные пироги и держите рот на замке.

    Ешьте больше, но меньше говорите.

    Ешьте маленькие булочки и лепешку.

    Когда я ем, я глухонемой.

    Карточка № 5 «Игры и детские занятия»

    Назначение. Создание у детей позитивного отношения к предстоящим занятиям, повышение успеваемости.

    Холдинг. Педагог создает условия для организации различных видов детских занятий, а также индивидуальной работы с детьми.Выбор игр зависит от того, какое занятие с детьми будет проводиться в первую очередь. Если это связано со значительными физическими нагрузками, нужно предлагать игры менее подвижные, следить за тем, чтобы дети не перевозбуждались и не перегружались. Если планируется проведение урока музыки, воспитатель организует игры с мелким стройматериалом, настольными и печатными. Перед занятием, требующим умственной активности, целесообразнее предложить детям оборудование для развития движений физкультурой: скакалки, обручи, мячи, кегли, керсо.

    Материал.

    Игра «Прищепки в корзину»

    Цель: развитие мелкой моторики трех основных пальцев (большого, указательного и среднего).

    Материал: корзина с деревянными прищепками. (Края корзины не должны быть зубцами. Корзину можно заменить плоской фигуркой из плотного картона.)

    Ход игры.

    Ребенок ставит на стол корзину с прищепками. Фасилитатор берет прищепку тремя пальцами, поддевает ее к краю корзины и предлагает ребенку повторить то, что он сделал.

    После того, как ребенок усвоит это, ему предлагают прикрепить все прищепки по краю корзины.

    Можно усложнить игру: прикрепить прищепки к скорости; прикрепите одной рукой и отсоедините другой.

    Многократные повторения сжимающих и разжимающих движений с усилием служат отличной тренировкой для кончиков пальцев.

    Игра «Ярус»

    Цель: развитие координации и скорости движений больших и малых групп мышц; формирование разнообразных метательных навыков.

    Материал: мячи, мишень (кольцо или коробка), различные мишени-игрушки.

    Ход игры.

    На расстоянии, на которое ребенок может подбросить мяч, ставится ящик или подвешивается кольцо. Ребенок несколько раз пытается попасть в цель. Модифицированная версия: игрушки-мишени ставятся, и их нужно сбивать. За сбитую игрушку или шарик, попавший в коробку, ведущий дает фантом (жетон). Побеждает тот, у кого больше подвигов.

    Мобильная игра «Змейка»

    Дети стоят в кругу.Ведущий в центре. Он идет и говорит: «Я змея, змея, змея. Я ползаю, ползу, ползу. «Он останавливается возле какого-то ребенка и спрашивает его:« Хочешь быть моим хвостом? » Если ребенок отказывается стать «хвостиком», то «змейка» просит следующего игрока, и, если он соглашается, ведущий широко раздвигает ноги, «хвостик» пролезает между ними и встает за «змейкой».

    После того, как «змея» берет в руки достаточно длинный «хвост», она говорит: «Я хочу есть!» Дети разбегаются, и тот, кого поймал водитель, становится «змейкой».

    Карта № 6 «Непосредственно образовательная деятельность»

    Назначение. Развитие познавательной активности детей. Выполнение учебных, развивающих и воспитательных задач в процессе совместной организованной деятельности.

    Холдинг. НОД проводится по плану, в котором указывается количество занятий, время, продолжительность и содержание программы. Педагог предусматривает, что классы, в которых дети мало двигаются, следует заменить физкультурой и музыкой. При переутомлении у детей (возбуждение, невнимательность, двигательное беспокойство и т. Д.) выполняется минута физической тренировки.

    Материал.

    Ритуал начала урока «Волшебный шар»

    Дети сидят на стульях или на ковре по кругу. Учитель передает одному ребенку клубок ниток. Он наматывает нить на свой палец и в то же время говорит ласковое слово или доброе желание, или ласково зовет ближайшего сверстника по имени, или произносит «волшебное слово» и т. Д. Затем передает мяч следующему ребенку. Передача продолжается, пока очередь не дойдет до учителя.

    Ритуал эстафеты дружбы

    Участники держатся за руки и пожимают друг другу руки, как жезл. Учитель начинает со слов: «Передаю вам свою дружбу: она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т. Д. И, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, поскольку каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть она не оставит тебя и не согреет. »

    Карточка № 7« Подготовка к прогулке »

    Назначение. Формирование навыков ухода за собой, правильная и последовательная одежда.

    Холдинг. Перед тем, как отправиться на прогулку, нужно привести группу в порядок. Воспитатель напоминает детям правила поведения в примерочной. В процессе одевания решает воспитательные задачи: уточняет и фиксирует название одежды, ее детали, назначение. Воспитатель обращает внимание детей на последовательность одевания, а перед выходом на прогулку — на внешний вид детей. Если в процессе одевания у кого-то есть очевидные ошибки или трудности, учитель устраняет их вместе с другими детьми группы, вызывая при этом желание детей помогать друг другу.

    Материал.

    Блузка

    Скоро зима.

    Свитшот вяжу сама

    Из пушистой теплой пряжи.

    Мама вяжет рядом шарф.

    Свитер

    Скоро зима

    Одеваем свитера.

    Выбирайте шерстяное:

    И с рисунком, и с простым.

    Штаны

    Папы, мамы, деды, внуки —

    Брюки, конечно, любят все.

    Потому что это модно

    Красиво и удобно.

    Носки

    Нитки намотаны в клубок.

    Бабушка вяжет носок.

    Теплая, толстая, шерстяная,

    Чтобы зимой не было холодно.

    Куртка

    Куртки носят все —

    Носят взрослые и дети.

    Лето, осень, зима

    Куртки носим с вами.

    Пальто

    И девочки, и мальчики

    Теплые пальто.

    Хорошо гулять в пальто

    А зимой играть в снежки.

    Карта № 8 «Прогулка»

    Назначение. Улучшение здоровья и закаливание организма детей, активизация их двигательной активности и познавательных способностей.

    Холдинг. Дневной режим детского сада предусматривает дневную прогулку после уроков и вечернюю, во время прогулки воспитатель предоставляет детям время для совместной свободной деятельности. Для этого должны быть в наличии игрушки и вспомогательное оборудование.Воспитатель обучает детей правилам обращения с ним на прогулке или ранее в группе. Обязательно проводятся подвижные игры. Периодически детей привлекают к выполнению трудовых заданий. За полчаса до окончания прогулки педагог организует более спокойные занятия: наблюдает с детьми за изменениями, происходящими в природе, ведет беседы, словесные игры. Перед возвращением с прогулки дети приводят площадку в порядок, собирают переносной материал, произносят правила поведения на входе и в раздевалке.В детском саду воспитатель следит за процессом одевания, прививает детям бережное отношение к вещам и навыки аккуратности.

    Материал.

    Walking Bird Watching

    цель — продолжать знакомить детей с птицами, запоминать названия их домов.

    Наблюдение

    Отметить, что летом птиц много, они поют на разные голоса, суетятся вокруг птенцов. В начале лета можно услышать пение птиц, но их трудно увидеть: они сидят в гнездах или порхают в зеленой листве.У них есть цыплята, которых нужно кормить и согревать. Важно рассказать, какую пользу приносят птицы, понаблюдать за тем, что делают грачи и скворцы.

    Обратить внимание детей старших групп на то, как быстро летают ласточки и стрижи, ловящие насекомых. Покажите гнездо ласточек, обратите внимание, как часто они прилетают к гнезду с кормом для птенцов. Сказать, что летом птицы кормят птенцов насекомыми, тем самым помогая сохранить растения.

    Художественное слово

    Скороговорки

    Были гальчиты в гостях у волчонок,

    Это были детеныши, посещающие гальку.

    Сейчас волчата суетятся, как снасти,

    И, как волчонок, молчат галичцы.

    М. Бородицкая

    Пазлы

    Весной прилетает к нам с юга

    Ворон черный, как птица

    Для наших деревьев доктор.

    Поедает насекомых разных … (ладья).

    Ф. Талызин

    Там дворец на шесте

    Во дворце певец,

    А его имя… (скворец).

    Кто на Первомай застрял

    Рукавица над окном

    Поселившие в нем жильцы —

    Неугомонные птенцы? (Ласточка)

    Красильников Н.

    На столбе — забавный домик

    С круглым окошком.

    Чтобы дети заснули

    Дом трясет ветром.

    Отец поет на крыльце —

    Он и летчик, и певец. (Скворечник)

    В. Орлов

    Дидактическая игра «Угадай описание»

    цель — развить умение составлять описательный рассказ, внимание, связную речь, находить сходства и различия.

    Учитель описывает птиц, дети угадают.

    Звукоподражательные упражнения

    цель — закрепить произношение отдельных звуков.

    Воспитатель зовет птиц, дети произносят звукоподражания.

    Упражнение на мелкую моторику

    «Выложите из гальки» — выложите из камешков скворечник и птицу.

    Работа

    Подметать участок.

    Индивидуальное упражнение

    Прыжки со скакалкой, резинка.

    Кузнечики мобильная игра

    На площадке рисуют большой круг.При выборе «скворца» (ведущего) он превращается в круг, «кузнечиков» — в круг. «Скворец», выйдя из круга, начинает замечать «кузнечиков», преследуя их любым способом: прыгать на одной ноге, ходить «гусиным шагом» и т. Д. Кузнечики должны двигаться, как он.

    Поймав «кузнечика», «скворец» заводит его в круг и остается там сам. Пойманный «кузнечик» становится «скворцом». Он должен преследовать кузнечиков по-другому, и они должны двигаться так же, как и он.

    Игра заканчивается, когда все игроки входят в круг.

    Карта № 9 «Подготовка ко сну, дневной сон»

    Назначение. Обеспечивает расслабление после активного бодрствования, накопление сил для дальнейших занятий днем, формирование навыков ухода за собой.

    Холдинг. Во время подготовки ко сну в группе создается спокойная атмосфера. Для этого детей учат спокойно делать послеобеденный туалет, аккуратно раздеваться и складывать одежду.Сон должен проходить в хорошо проветриваемом помещении, защищенном от прямых солнечных лучей и яркого света. Перед сном педагог проводит релаксацию, читает детям сказки, рассказывает детские, поет колыбельные. Он проверяет, как дети находятся в своих кроватках, и хочет хорошо выспаться.

    Материал.

    Exercise Relax

    Дети сидят ближе к краю стула, опираются на спину, руки свободно кладут на колени, ноги слегка расставлены. Воспитатель тихим голосом в замедленной съемке, с длинными паузами произносит:

    Все умеют танцевать, прыгать, бегать, рисовать,

    Но не все умеют расслабляться, расслабляться.

    У нас есть такая игра — очень легко, просто:

    Движение замедляется, напряжение исчезает …

    И становится понятно: расслабление — это приятно!

    Карточка № 10 «Постепенный подъем, водные процедуры, закаливание»

    Назначение. Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование навыков личной гигиены и ухода за собой.

    Холдинг. Подъем после сна происходит постепенно, по мере того, как дети просыпаются. Проводится бодрящая гимнастика, организуются водные процедуры, оздоровительные мероприятия.Продолжается работа по соблюдению детьми правил личной гигиены. После сна дети закрепляют навыки последовательной одежды, учатся замечать проблемы в своей внешности самостоятельно или с помощью взрослых для их устранения.

    Материал.

    Детский стишок

    Машинка, машинка

    По толстой женщине

    И в рукоятках

    И в ногах туфельки,

    И во рту поговорки,

    И в голове умазок.

    Бодрящая гимнастика «Поиграем ушами»

    (с элементами самомассажа)

    Проводится в постели.

    Воспитатель. Давайте поиграем ушами. (Звучит спокойная музыка.)

    «Покажи уши». Дети с закрытыми глазами находят уши и слегка их тянут. Повторить пять раз.

    Найди свои уши

    И скоро покажи мне.

    Можно предложить детям правой рукой найти левое ухо, а левой рукой — правое ухо.

    «Похлопайте по ушам». Поместите ладони обеих рук за уши, согните уши вперед сначала мизинцем, а затем всеми остальными пальцами. Прижав ушные раковины к голове, резко их отпустите. В этом случае ребенок должен услышать хлопок. Повторить пять раз.

    «Надеваем серьги на уши». Возьмитесь за мочки ушей кончиками больших n указательных пальцев обеих рук и потяните их вниз, а затем отпустите. Повторите пять-шесть раз.

    «Поверните козелок.«Вставьте большой палец в наружное слуховое отверстие и надавите указательным пальцем на козелок. Захватив таким образом козелок, осторожно сожмите и поверните его в течение 20-30 с.

    « Красивые уши ». Указательными и большими пальцами обеих рук , потрите уши снизу вверх и сверху вниз до покраснения и ощущения тепла в течение 30 секунд.

    «Мои уши». Потрите за ушами, пока не почувствуете тепло в течение 20 секунд.

    «Согрейте наши уши». потирая ладони друг о друга, пока не почувствуете тепло.Затем приложите к ушам и разотрите ими всю раковину.

    (Дети встают. Выполняют закаливающие процедуры.)

    Закаливающие процедуры

    Воздушные бани;

    Прополоскать рот водой комнатной температуры;

    Опоры для заливки;

    Вытирание всего тела мокрой рукавицей с последующим растиранием сухим полотенцем.

    Стихи про одежду

    Футболка

    Летний день сухой и жаркий.

    Хорошо быть в легкой майке.

    А зимой холодно, снежно

    Надеваем майку под одежду.

    Платье

    Катя очень любит

    Одевайся в платья.

    На платьях Катюши

    Кружева и рюши.

    Юбка

    Юбка великолепна у Лены.

    А длина по колено.

    Сшита модно, аккуратно,

    И носить приятно.

    Футболка

    Может быть сшита под футболку

    Как из хлопка, так и из шелка.

    В нем удобно играть в футбол:

    И не жарко, и бесплатно.

    Рубашка

    Вот рубашка с рукавами

    И в прямую полоску.

    Полосатая она

    В шкаф нам нужен.

    Шорты

    Миша надевает шорты

    И идет по улице.

    А когда это будет?

    Ну конечно жарким летом.

    Карточка № 11 «Игры, самостоятельная деятельность детей»

    Назначение.Формирование коммуникативных навыков детей, развитие интересов и способностей детей в процессе игровой деятельности.

    Холдинг. Во второй половине дня организуется коллективная работа с детьми, проводятся развлекательные программы, организуются театрализованные игры. Большое внимание уделяется созданию условий для экспериментов, экспериментальной работы, моделирования. Особое внимание уделяется организации самостоятельной деятельности и формированию позитивных отношений между детьми.Педагог создает развивающую среду, основанную на интересах детей, и они выбирают занятия, исходя из своих потребностей.

    Материал.

    Мобильная игра «Музыкальные объятия»

    Дети прыгают под музыку в зале. Когда музыка прекращается, каждый ребенок крепко обнимает кого-нибудь. Затем музыка продолжается, и дети снова прыгают по залу (вместе с партнерами, если хотите). В следующую паузу в музыке как минимум трое детей весело обнимаются. По мере продолжения игры количество объятий увеличивается, пока, наконец, все дети не образуют одно большое «музыкальное объятие».«Это отличный способ помочь стеснительным детям почувствовать себя уверенно.

    Ролевая игра« Морское путешествие »

    Цель: формирование коммуникативных навыков.

    Воспитатель предлагает совершить морское путешествие.

    Чем вы занимаетесь нужно построить, чтобы путешествовать по миру? Из чего можно построить корабль? Кто будет капитаном? Какие еще роли нужно распределить между игроками, чтобы на корабле были люди разных морских профессий? Кто стоит у руля и водит корабль по морям, по волнам? (Капитан или его помощник.) Кто готовит еду? (Кок.) Кто смотрит вперед, взбираясь на высокую мачту? (Юнг.) Что нужно приготовить, чтобы идти по курсу и не заблудиться? (Карта, компас, глобус.)

    Счетчики для распределения ролей:

    Дети в игре воплощают свои творческие идеи.

    Игра «Моя семья»

    Цель: научить ребенка наблюдательности; развитие долговременной памяти; знакомство ребенка с родственниками, его осведомленность о своей семье, возрастных отношениях.

    Материал: 5-6 фотографий родственников.

    Ход игры.

    Воспитатель показывает фотографии родственников ребенка и просит назвать всех, кто на них изображен. Например: папа, бабушка, тетя, сестра и т. Д. Затем он раскладывает фотографии на столе и называет родственников по имени и отчеству или рассказывает, кто из родственников с кем работает, где проживает семья и о других их отличительных чертах. Ребенок пытается запомнить новую информацию и повторить.

    Игра «Вышивальщицы»

    Цель: развитие мелкой моторики, отработка движений пальцев рук; концентрация внимания, развитие координации.

    Материал: на подносе лежат листы картона с нанесенными на них линиями. Есть простые рисунки, есть более сложные. Линии прорезаны линиями, по которым будут проходить игла и нить (в более сложных задачах эти отрезки помечаются только точками). Клубок шерстяных ниток, 1-2 толстые портновские спицы.

    Ход игры.

    Взрослый рассказывает о вышивальщицах. По возможности показывает различные вышивки и предлагает ребенку поиграть в вышивку, объясняя, как вышивать.

    Затем ребенок берет иглу и вставляет нить в игольное ушко. Поначалу в этом ему помогает взрослый. Позже он делает это самостоятельно. Концы нити соединить и завязать узелком.

    Затем ребенок делает строчки на картоне с дырочками (для облегченного варианта можно использовать шнурок вместо иглы), продевая иглу вверх и вниз.

    Следует отметить, что работа с иглой, особенно заправка нити и завязывание узлов, очень трудна для маленького ребенка. На первых порах лучше не просто показать, а проделать с ним эти операции рука об руку, проявив терпение и точно запечатлеть момент, когда можно отпустить руку ребенка и предложить ему действовать самостоятельно.

    Карта № 12 «Уход за детским домом»

    Назначение. Формирование положительного отношения ребенка к детскому саду.

    Холдинг. Педагог обсуждает с детьми прошедший день, устраивает прощальные игры, напоминает детям о правилах хорошего тона. Беседует с родителями: рассказывает о самочувствии, настроении, достижениях ребенка, дает советы по обучению и воспитанию.

    Материал.

    Игра «Хорошие новости»

    Дети отвечают на вопрос: «Что хорошего произошло с ними за прошедший день в детском саду?» Говорите по кругу, передавая мяч из рук в руки. Педагог ограничивает время произнесения звуковым сигналом.

    Библиография

    Игры на прогулку круглый год / Волшебный сундук. — М .: СК «Сфера», 2012.

    Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников. — СПб .: ООО «ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ« ДЕТСТВО-ПРЕСС », 2010. — 96 с.

    Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от трех до пяти лет: Учебное пособие для сотрудников дошкольных образовательных учреждений и родителей. ред., перераб. и доп. — М .: АРКТИ, 2003. — 96 с. (Развитие и воспитание дошкольника).

    Развитие познавательной и эмоциональной сфер дошкольников Методические рекомендации / Под ред. СРЕДНИЙ. Можейко. — М .: СК Сфера, 2009. — 128 с. (Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ») (3).

    Лютова-Робертс Э., Монина Г. Поздравительные игры для хорошего настроения. — СПб .: Издательство «Речь», 2011.

    Утренняя зарядка под музыку: Учебное пособие для учителя и муз. лидер дет. сад. (Из опыта работы) / Сост. E.P. Джоба, А.Я. Иоффе, О. Головчинер.-2-е изд., Испанский. и Доп.-М .: Просвещение, 1984. — 176 с., ил., нот.

    Нищева Н.В. Карточка подвижных игр, упражнений, физкультуры, пальцевой гимнастики. Эд. 2-й, доп. — Санкт-Петербург.: ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ ДЕТСТВО-ПРЕСС, ООО, 2010. — 80 с.

    Савельева Е.А. Пальчиковые и жестовые игры в стихах для дошкольников. — Санкт-Петербург: ООО «ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. — 64 с. (Кабинет логопеда.)

    Кнушевицкая Н.А. Стихи, головоломки, игры на лексические темы.- Санкт-Петербург: ООО «ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. — 176 с. — (Кабинет логопеда).

    Яковлева Н. Н. Использование фольклора в развитии дошкольника в Санкт-Петербурге: ООО «ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.

    Сама по себе красивая детская речь

    кроме того, научное значение, так как, исследуя его,

    таким образом мы открываем фантазию

    паттерны детского мышления.

    Чуковский К.И.

    Известно, что дошкольный возраст — уникальный период в развитии ребенка, имеющий своеобразную логику и специфику. Важнейшей предпосылкой повышения речевой активности дошкольников является создание эмоционально благоприятной ситуации, которая способствует возникновению желания активно участвовать в речевом общении. И именно игра помогает создавать ситуации, в которых даже самые нелюдимые и скованные дети вступают в словесное общение и раскрываются.

    Формирование речевой деятельности — это процесс взаимодействия ребенка с окружающими людьми с помощью материальных и языковых средств. Речь формируется в процессе существования ребенка в социальной среде.

    Что значит развивать речь у ребенка? Ответ на этот вопрос чрезвычайно прост и в то же время чрезвычайно сложен. Конечно, развивать речь у ребенка — значит научить его говорить. Этому ребенок может научиться с помощью взрослого еще в дошкольном возрасте.Любая задержка и любое нарушение в развитии речи ребенка отражается на его поведении, а также на его деятельности в различных ее формах.

    Как воспитатели логопедической группы с детьми-инвалидами, мы рассматриваем развитие речи детей как основную часть педагогической деятельности и стараемся уделять этому вопросу как можно больше внимания. Ведь развитие речи приводит к развитию всех форм детской активности. И особое место здесь занимают колыбельные, детские стихотворения, поговорки, скороговорки, фишки, загадки.Это связано с возрастными особенностями дошкольников, особенно с особенностями их памяти, а также с умением сосредотачиваться лишь на непродолжительное время.

    Все мы знаем, что для полноценного развития речи наших учеников мы должны постоянно с ними разговаривать. Одна из уловок — речевые игры в режимные моменты. И поэтому особое внимание в работе с детьми мы уделяем развитию их речи в повседневной жизни, ненавязчиво и без принуждения. Ведь каждую минуту общения с ребенком можно превратить в увлекательную игру, которая будет способствовать не только развитию детской речи, но и формированию личности ребенка.

    Каждое утро начинается с нашего приветствия. Чтобы быстро собрать детей в круг, нужно просто начать говорить: «Здравствуй, правая рука! Привет, левая рука! Привет! Привет друг! »И на слова« Привет, привет, круг друзей! »Дети со всех сторон группы собираются в круг (так наши дети научились составлять большой и ровный круг). Затем мы начинаем здороваться друг с другом. : каждый ребенок по очереди говорит: «Здравствуй, Маша» и т. д. Или можно усложнить: «Здравствуй, Машенька, какое у тебя красивое платье.«

    Во все режимные моменты мы включаем различные техники развития речи.

    При мытье в туалетной комнате говорим, например,

    «AW, лады, лады

    Мы не боимся воды,

    Умойтесь

    Мы все улыбаемся! ”

    Физическое воспитание также имеет большое значение. Как известно, внимание детей невелико, они устают сидеть, поэтому им нужно расслабиться.

    «Пиноккио протянул руку, один раз наклонился, два наклонились.

    Раскинул руки в стороны — ключа, видимо, не нашел.

    Чтобы получить ключ, нам нужно встать на носки. ”

    В образовательной деятельности мы часто используем упражнения с мячами SU-JOK:

    Погладь ладони, ёжик

    Ты колючая, ну и что!

    Я хочу тебя погладить

    Я хочу с тобой поладить.

    Также в образовательной деятельности мы используем техники комментирования.

    В непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию эффективно используется комментирующая техника, заключающаяся в словесном сопровождении ребенком своих действий. Например: «Чем ты сейчас занимаешься? Что будет дальше? Как вы думаете, какой цвет лучше всего будет сочетаться с красным? »И др.


    Каждое музыкальное занятие также начинается приветственным высказыванием с речевым сопровождением:

    Здравствуйте, ручки ….

    Привет, ножки… ..

    Привет, уши …

    Привет щеки … ..

    Губки Hello …….

    На уроках физкультуры используются дыхательные упражнения, подвижные игры с речевым сопровождением.

    Наши дети очень любят говорить на говорушках, одеваясь на прогулке:

    Один, два, три, четыре, пять —

    Идем гулять.

    связала Катя

    Шарф в полоску.

    А поскорее прогуляемся

    Прыгайте, бегайте и прыгайте.

    На прогулке мы используем различные игры с мячом: «Позови меня ласково», «Скажи наоборот», «Летит, не летает», «Кто как двигается?» и др.

    Во время прогулки пользуемся счетчиками:

    За стеклянными дверьми

    Есть медведь с пирогами.

    Медведь-Медведь, друг,

    Сколько стоит пирог?

    Пирог стоит троих

    И тогда вы станете женихами!

    Во время прогулки мы также используем различные подвижные игры с речевым сопровождением: «Гуси, гуси… »,« Мышеловка »,« Медведь в сосновом лесу »и др.

    Перед обедом занимаемся пальцевой гимнастикой:

    Рыба плыла, плескалась

    В чистой теплой воде.

    Они сжимаются, разжимаются,

    Они зарыться в песок!

    Перед едой у нас есть замечательная болтушка, после которой дети едят практически все.

    «А у нас есть ложки

    Немного магии.

    Вот тарелка, вот еда.

    Не осталось и следа.”

    Не забываем говорить болтунам, когда просыпаемся:

    Отдохнули спокойно

    Они спали волшебным сном.

    Хорошо нам расслабиться!

    Но вставать уже пора!

    Сожмите кулаки крепко

    Поднимите их выше.

    Протяни руку! Улыбаться!

    Открой всем глаза и вставай!

    А во время закаливания проводим упражнения с речевым сопровождением:

    Надо заниматься спортом!

    Его нужно закалить!

    Во всем надо быть первым

    Мы не заботимся о морозах!

    Очень увлекательно, поднимает настроение, если при расчесывании дети говорят:

    Весы, Весы для волос,

    Расчесывать косы!

    Что нам делать с расческой?

    Ева сделай прическу!

    Имена детей меняются в зависимости от того, кому сделана прическа.

    Коррекционные часы должны проходить с артикуляционными упражнениями, которые нам рекомендует логопед.

    Самостоятельная работа детей в самостоятельной деятельности (лепка, резка ножницами, выжигание и др.) Также осуществляется с речевым сопровождением (повторение песен, рекомендованных музыкальным руководителем).

    Тексты со стихами, болтушки, мириллы располагаются группами в местах их назначения на уровне глаз детей, так как некоторые дети уже читают их самостоятельно.

    Речь во всем ее разнообразии является необходимой составляющей общения. Чем насыщеннее и правильнее речь ребенка, тем легче ему выражать свои мысли, чем шире его возможности, чем более содержательные и полноценные отношения со сверстниками, тем активнее осуществляется его умственное развитие.

    Больше говорите, шутите, поощряйте любую речевую активность ребенка, и вскоре вы получите для себя самого интересного собеседника!

    Сидячие игры для детей младших и средних групп детского сада по ФГОС.
    Игры направлены на развитие ребенка как разносторонней личности. Они предназначены для детей младшего и среднего дошкольного возраста. Эти игры можно задействовать как в непосредственной учебной деятельности, так и в самостоятельной деятельности.

    «Тишина»
    Цель: научить детей двигаться по сигналу, развить слуховые качества.
    Тишина у пруда
    Вода не качается
    Камыши не шумят
    Засыпают малыши.
    Дети идут столбиком по одному.
    После слов дети останавливаются, садятся на корточки, склоняют головы и закрывают глаза. Тот, кто двигается, стоит в конце колонны.
    Интерактивные технологии: работа в парах, хоровод, цепочка.

    Раки
    Цель: Развивать активность детей в двигательной активности. Поощряйте детей к игре. Развивайте физические качества.
    Тики, тики,
    Раки гуляют по нашей реке.
    Они идут задом, ищут раков в брод-речке,
    Раки начали пить воду —
    Выходи, езжай!
    Игроки, разобравшись по парам, образуют круг.Каждый в паре поворачивается друг к другу спиной и протягивает руки. В начале текста все пары движутся в одном направлении по кругу, так что первая в паре идет прямо по направлению движения и ведет к рукам второй, двигаясь назад (это рак). В конце текста игра повторяется со сменой направления.
    Интерактивные технологии: работа в малых группах (тройки), «хоровод», «цепочка», «карусель».

    «Медведь»

    Как снег под снегом,
    А на дереве снег, снег,
    А под холмом снег, снег,
    И на холме снег, снег,
    Медведь спит под снегом
    — Тише, тише, не шуметь!
    Дети стоят в кругу.Выбирается медведь, он садится в середину круга, закрывает глаза.
    В строках 1 и 3 дети идут по кругу, в строках 2 и 4 — по кругу, в строке 5 дети осторожно подходят к медведю, строка 6 произносится одним ребенком по инструкции. Медведь должен узнать по голосу сказавшего.
    Интерактивные технологии: хоровод, интервью, цепочка.

    «Зайчик серый моет»
    Назначение: Сформировать умение следить за развитием игры. Развить умение имитировать характерные действия.
    Банни Грей моет лицо
    Был в гостях, собираюсь
    Промыл нос, промыл хвост,
    Он вымыл ухо и вытер его насухо.
    ребенка стоят в кругу, заяц посередине, он играет с текстом и подходит к одному из детей, тот становится зайцем.

    работают в малых группах (тройки).

    «Узнавать по голосу»
    Цель: научить детей играть по правилам. Развивать речевые навыки и физические качества.
    Ваня, ты сейчас в лесу.
    Мы зовем вас: «А — у!»
    Закройте глаза
    Не робейте
    Кто вам звонил?
    Узнай скорее!
    ребенка входят в круг и произносят текст, идущий в середине круга.
    Ведущий закрывает глаза и догадывается, кто из детей его позвал.
    Интерактивные технологии: хоровод, цепочка, карусель.

    «У ребят строгий порядок»
    Цель: Развить умение действовать по сигналу, физические качества.
    Ребята строгий порядок,
    Знают все свои места.
    Ну, труба повеселее:
    Тра — то — то, тра — то — то!
    детей ходят по залу разбросано. По сигналу детей выстраивают в колонну.
    Интерактивные технологии: хоровод, карусель.

    «Воздушный шар»
    Цель: Развить внимательность, сообразительность, звуковую культуру речи.
    Надуйте наш мяч
    набухает большой
    останьтесь, чтобы
    не лопнул! «
    ребенка образуют плотный круг, держатся за руки, отступают маленькими шагами, расширяя круг,
    По сигналу воспитателя:
    « Мяч лопнул! »Дети приседают
    или медленно идут к центру круга и
    произносится: «ш — ш — ш — ш»
    Интерактивные технологии: хоровод, цепочка, карусель.

    «Солнце и дождь»
    Цель: согласование речи с движением, развитие общеречевых навыков, обогащение словарного запаса, развитие творческого воображения и двигательной имитации, обучение элементам пантомимы.
    Смотрит на солнце в окно
    светит в нашу комнату.
    хлопаем в ладоши
    очень рад за солнышко.
    Верх, верх, верх, верх / 2р.
    Хлоп, хлопок, хлопок, хлопок / 2р.
    ребенка ходят вокруг
    ребенка хлопают в ладоши
    ребенка ритмично топают
    ребенка ритмично хлопают
    По сигналу учителя «идет дождь» дети приседают — «прячутся».
    Интерактивные технологии: хоровод, цепочка, карусель.

    Тепики
    Цель: согласование речи с движением, развитие общих речевых навыков, обогащение словарного запаса, развитие творческого воображения и двигательной имитации.
    Тепики-Тепики,
    Кодекс на воде,
    Хлопающие в ладоши
    Да, босиком.
    Дети свободны. Игровое упражнение выполняется по постановке педагога. Читая детские стишки, дети пожимают обеими руками руки, словно ударяя по воде.
    Они топают ногами последнюю линию, переходя с одной ноги на другую.
    Интерактивные технологии: «хоровод», «цепочка», «карусель», «работа в парах», «работа в малых группах».

    «Волк — волчок»
    Назначение: Развитие координации движений, слуха, физических качеств. Учить, выбирать лидера в противовес.
    Волк — волчок, шерстяная бочка
    Пробежав по ели
    В можжевельник упал
    Попался на хвост
    Ночевала под кустом.
    Дети стоят в кругу. По читальному залу выбирают волка. Волк ходит широкими шагами по кругу, приседает на последних словах кому-то за спиной и становится волком. Игра повторяется. Вы можете выбрать двух волков
    Интерактивные технологии: хоровод, цепочка, карусель.

    «Лето»
    Цель: Развить слуховые качества, физические качества, умение выполнять движения в соответствии с текстом.
    По лужайке
    Босиком,
    Согретым солнцем
    За цветочной молью
    Лето пробежало.
    Плыл в реке
    Лежал в песке
    Загорелся
    Пролетел
    И исчез вдали.
    Дети стоят в кругу. С началом чтения стихи прыгают в одном направлении, а Саммер прыгает в противоположном направлении внутри круга.
    Останавливается на строках 6–7, Саммер выполняет прыжки на месте размахивающими движениями рук («мельница»). Последние 3 строчки Саммер выбегает из круга и садится за одного из игроков. По окончании текста дети ищут, где спряталось Лето.Кто нашел его за спиной, выходит посередине. Это новое Лето.
    Интерактивные технологии: хоровод, цепочка, карусель,
    «Работа в паре», «Работа в малых группах».

    Флажок
    Цель: научить детей координации и ориентации в пространстве при выполнении различных задач. Развивайте слуховое внимание через игру.
    Дети стали кругом, увидели флаг,
    Кому подарить, кому подать, Кому передать флаг?
    Выходи, Ольга, в круг,
    Возьми, Оля, флаг!
    Выходи, выходи, бери
    Поднимите флаг выше!
    Дети стоят в кругу, в центре один ребенок с флагом.После слов: «Выходи, выходи …» названный ребенок выходит посередине и берет флаг. Первый ребенок встает по кругу, игра повторяется
    Интерактивные технологии: хоровод, цепочка.

    «Загадать загадку»
    Цель: Развить речь, воображение, память.
    Попробуйте рассказать детям, как им становится сложно, например стекло, прозрачное, в нем живут рыбки?
    Ребенок придумывает загадки на знакомые темы.
    Интерактивные технологии: «цепочка», «карусель».

    «Доказать»
    Цель: Развить память, речь, способность анализировать, приводить и защищать аргументы.
    Продолжайте игру, помогая сделать ему определенный вывод.
    Игра начинается так: «Мне кажется, мать теленка — лошадь. Ведь у них есть копыта, они покрыты шерстью, едят сено и т. Д. »
    Интерактивные технологии:« цепочка »,« карусель »,« работа в малых группах »,« Интервью »,« Аквариум ».

    Большой круг
    «Где были, не скажем, а то, что сделали, покажем»
    Цель: научить детей называть действие словом, правильно использовать глаголы (время, лицо), развивать творческое воображение , находчивость.
    Более сложный вариант этой игры — индивидуальное воспроизведение похожих действий. Организация такой игры примерно такая же, как в «Избранном телефоне». Все участники закрывают глаза, за исключением первых двух, один из которых показывает другому какое-то действие (поливание цветов, или рубка дров, или игра в мяч). Затем второй ребенок показывает то же действие третьему, третий — четвертому и т. Д. Итак, в свою очередь, дети передают друг другу одно и то же действие. Последний дочерний элемент в строке должен угадать это действие.
    Дети делятся на небольшие группы (по 4-5 человек), и каждая группа с помощью взрослого придумывает постановку какого-либо действия (мытье, или раскрашивание, или сбор ягод). Дети должны сами выбрать сюжет и договориться, как они его покажут.
    После такой подготовки каждая группа молча показывает свой эффект. Каждому шоу предшествует известная фраза: «Где мы были, не скажем, но то, что мы сделали, мы покажем». Зрители внимательно следят за своими товарищами и угадывают, что они делают и где находятся.Правильно угадав, актеры становятся зрителями, и на сцену выходит следующая группа.
    Интерактивные технологии: «цепочка», «карусель», «работа в малых группах», «Интервью», «Аквариум», «Большой круг», работа в малых группах (троек)

    Лучшее время дня для тренировок: когда тренироваться

    В нашем плотном графике трудно найти время для тренировок.

    Между жонглированием карьерой, общественной жизнью и запоем при просмотре последнего марафона Netflix может быть трудно втиснуться в тренировки, даже если мы знаем, что они жизненно важны для нашего здоровья и благополучия.

    Однако, возможно, нашему напряженному графику было бы полезно знать, что когда дело доходит до посещения тренажерного зала, упражнения в определенное время могут помочь максимизировать наши фитнес-цели.

    Итак, давайте выясним: в какое время дня лучше всего заниматься спортом?

    С точки зрения логистики, у утренних тренировок есть много плюсов.

    Прежде всего, вы закончите тренировку еще до того, как начнете свой день. Это означает, что вы начнете свой день с эндорфинов и будете чувствовать себя хорошо, зная, что достигли чего-то до 9 часов утра.м. что некоторые люди не успевают за весь день. И это огромное повышение эго.

    Кроме того, вам не придется беспокоиться о тренировках днем ​​или вечером. Это может быть облегчением, если вы оставите время для приготовления ужина, общения с друзьями и просто расслабления.

    Преимущества (по данным науки!)

    Исследования подтверждают идею тренировки в утренние часы. В исследовании, опубликованном в журнале «Медицина и наука в спорте и физических упражнениях», оценивалась реакция женщин на еду после утренней тренировки.Когда участники — люди со здоровым весом и те, кто страдали ожирением — быстро ходили в течение 45 минут, их меньше отвлекали восхитительно выглядящие фотографии еды по сравнению с тем, когда они вообще не тренировались.

    Основываясь на этой утренней активности, в те дни, когда участники тренировались утром, они также увеличивали свою физическую активность в течение дня в большей степени, чем в те дни, когда они не тренировались утром. Дополнительные преимущества занятий в тренажерном зале по утрам включают ускоренный метаболизм, а это означает, что вы продолжите сжигать калории в течение дня, когда потребляете их, а не ночью, пока спите.

    Другие причины потренироваться по утрам? Исследования показывают, что изменение режима физической активности вечером может поставить под угрозу ваш сон. Физические упражнения увеличивают частоту сердечных сокращений и температуру тела. Это означает, что ночная потливость может мешать вам немного поспать. Исследования показали, что тренировки в 7 часов утра по сравнению с поздним днем ​​или вечером могут помочь людям лучше спать ночью.

    Еще один аргумент в пользу утренней тренировки — то, что упражнения натощак могут сжечь больше жира.Занимаясь спортом на пустой желудок, люди, занимающиеся спортом, могут сжигать на 20 процентов больше жира. Это гораздо более достижимо утром, перед завтраком, чем после целого дня, в течение которого вы должны есть регулярно!

    Хотя кажется, что утро — идеальное время для тренировок, тренировка во второй половине дня или в нерабочее время имеет свои проверенные преимущества. Планирование вечерней тренировки может означать, что утром у вас появится лишний вздор. Но есть и другие преимущества!

    Преимущества (по данным науки!)

    Одно исследование показало, что способность вашего тела достигать максимальных показателей во второй половине дня.Температура вашего тела повышается в течение дня, оптимизируя функцию и силу мышц, активность ферментов и выносливость для повышения производительности.

    Между 14:00 и 18:00 температура вашего тела самая высокая. Это может означать, что вы будете тренироваться в то время, когда ваше тело наиболее готово, что потенциально делает его наиболее эффективным временем дня для тренировок.

    Кроме того, кинетика поглощения кислорода вечером быстрее, что означает, что вы используете свои ресурсы медленнее и эффективнее, чем утром.Утренняя тренировка также может потребовать дополнительной разминки в ваш распорядок дня, что может отвлечь от внимания тренировки.

    Продолжается работа по тренировкам днем ​​и вечером. Днем и вечером ваша реакция является наиболее быстрой, что важно для таких упражнений, как интервальная тренировка высокой интенсивности (HIIT) или скоростная работа на беговой дорожке. Поздний день — это также время, когда у вас самые низкие пульс и артериальное давление, что снижает вероятность получения травмы при одновременном повышении производительности.

    Хотя некоторые могут предостеречь людей о том, как тренировки ночью могут нарушить ваш сон, одно исследование даже показало, что те, кто поднимал тяжести вечером, спали лучше и спали дольше, чем те, кто делал такую ​​же тренировку утром.

    Так какое время лучше? Хотя наука и исследования кажутся противоречащими друг другу, ясно одно: тренировки важны, независимо от того, в какое время дня вы их делаете.

    Что действительно важно, так это то, что вы найдете время дня, которое работает для вас и соответствует вашему графику, а затем придерживайтесь его.Поддерживая постоянный режим тренировок в одно и то же время каждый день, вы можете добиться большего успеха в тренировках. И разве это не главное?

    Веселые старты для мам ко дню матери. Начинается веселье «Моя мама лучше всех», посвященное Дню матери

    Размер: px

    Начать показ со страницы:

    Выписка

    1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 295 общеразвивающего типа с приоритетным осуществлением занятий в физической сфере развития детей» Сценарий спортивного праздника ко Дню матери, для детей старшей и подготовительной групп «Моя мама самая спортивная »Цель: приобщить семьи школьников к здоровому образу жизни.Задачи: — научить работать в команде разновозрастного коллектива; — улучшить моторику и умения; — развивать ценностные отношения Снаряжение: ленты для плетения кос, два обруча, два ведра, кубики, ленты по количеству игроков в команде, две веревки, четыре шара среднего диаметра и два шара большого диаметра, склеенные кубики с буквами, эмблемы , музыкальное сопровождение. Под мелодию песни «Улыбнись» дети вместе с мамами входят в зал и садятся на стулья. Инструктор ФК: Здравствуйте дорогие гости, добро пожаловать и долгожданные.Сказка в гостях у нас стучит, Скажем, сказка заходит, В сказке бывает все, Что впереди? Входит Шапокляк — озабоченно, за ним Карлсон. Лицо. Карлсон Фу, что ты здесь делаешь. Шапокляк. Спешу на День матери. Хочу прославиться добрыми делами. Карлсон: То, что я слышал, славится добрыми делами, видимо, я съел слишком много варенья. Шапокляк. Но, но я тоже женщина, я буду ведущей праздника. Вы спешите на другой торт?

    2 Карлсон.Дети позвали меня на праздник поиграть с ними, обещали угостить сладостями. Смотри, вот они. Шапокляк: Добрый вечер, дорогие друзья, мамы и ребята! Сегодня мы собрались поздравить наших дорогих мам с Днем матери. Сегодня наши мамы не только гости, но и самые активные участницы праздника. Карлсон: В мире есть одно слово, самое родное, ласковое, теплое, которое дорого каждому из нас. Это слово «МАМА». Слово, которое ребенок произносит чаще всего, слово, которым улыбается взрослый.Потому что это слово несет тепло материнских рук, материнского голоса, материнской души. А что для человека ценнее и желаннее, чем тепло и свет глаз родного человека? Песня «Мама — самый верный друг». 4-5 детей выходят и читают стихи о маме. Мама это рай! Мама свет! Мама — это счастье! Маме лучше не надо! Мама сказка! Мама смеется! Мама ласка! Мамы всех любят! Мама улыбнется, Мама будет грустить, Мама пожалеет, Мама все простит.Мама золотая осень, Мама самая родная, Мама доброта, Мама всегда выручит! Мама, роднее тебя нет, Мама все умеет, Мама, сегодня поздравляю, Мама, счастья тебе желаем.

    3 Шапокляк: Мамы разные, но спорт важен! Как вы уже догадались, сегодня у нас необычный спортивный праздник. А нам нужны две команды. (Мамы с детьми делятся на равное количество игроков в каждой команде, и теперь мы выбираем капитана команды, конечно же, маму!) Мамы стоят в два круга с детьми, один ребенок читает читальный зал по кругу .Какая мама закончит читальный зал, будет капитаном команды. А теперь название команды! Карлсон: Капитаны команд подходят к центру круга и предлагают им на выбор два конверта. Капитаны команд открывают конверты и громко зачитывают название команды. В конверте девиз коллектива, напечатанный на листе, мамы зачитывают вслух и дружно, а также эмблемы на ленточках, которые они надевают на шею. Приветствие команд. Команда: «Верные друзья» Девиз: Если друг даст слово, он никогда не подведет.Команда: «Радуга» Девиз: Мы как цветные радуги. Они никогда не неразлучны. Веселые соревнования начнем с «Разминки». Шапокляк и Карлсон: При выполнении очередного задания мамам и детям нужно быть умными, находчивыми, сообразительными и быстро отвечать на необычные вопросы. Вопросы задаются командам по очереди. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КОНКУРС — На приготовление 1 кг мяса требуется 1 час. Сколько часов можно приготовить 2 кг такого мяса? (также за 1 час) — Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и охотники? (без дроби) — Подумайте: что принадлежит вам, но другие пользуются им чаще, чем вы? (Имя) — 5 узлов, привязанных к веревке.На сколько частей веревку разделили узлы? (6 частей) — Под каким кустом сидел заяц во время дождя? (Под мокрым) — Лежала куча конфет. Две матери, две дочери, бабушка и внучка по очереди брали сладости, и этой стопки не было. Сколько конфет в связке? (3 конфеты) — Когда черной кошке проще всего попасть в дом? (Когда дверь открыта) — Где не найти сухой камень? (в воде)

    4 — Термометр показывает 3 градуса мороза.Сколько градусов покажут два таких градусника? (Тоже 3 градуса) — На столе стояли три стакана с вишневыми ягодами. Костя ел ягоды из одного стакана. Сколько очков осталось? (3 чашки) Карлсон. Очередной конкурс для мам. Давайте посмотрим, как наши мамы могут быстро и красиво плести косичку. КОНКУРС «ИГРАТЬ НА КОСЕ» От команды требуются четыре матери. Мамочки берут ленточки и по команде начинают плести косичку. Учитывается, чья команда выполнит задачу быстро и ловко.. Шапокляк: А теперь пора показать свою силу, отвагу, ловкость и ловкость. ГОНКА «БЕГ С МЯЧОМ» Участник с двумя мячами в руках бегает по шахматной трибуне, огибает ориентир и также возвращается к стартовой линии, передавая мячи следующему участнику. Побеждает команда, игроки которой быстрее добьют эстафету. Эстафета FAST RIDER Игроки делятся на пары. Мама надевает обруч на пояс, придерживая его обеими руками. Ребенок берет обруч обеими руками за спину. По сигналу первая пара огибает стойки и по прямой возвращается на линию старта, передает обруч следующей паре.Побеждает команда, игроки которой быстрее добьют эстафету. РЕЛЕ «ЗОЛОТА» С ведром в руке бегите к обручу, выливайте предметы из ведра и возвращайтесь к команде, передавая ведро. Следующий игрок бежит к обручу, собирает предметы. Команда-победитель первой заканчивает эстафету. Садятся участники. Карлсон: Хорошо соревновались, до конца не сдавались! Отличная работа! Карлсон: (спрашивает детей) Вы забыли, почему мы встречаемся сегодня? (детский ответ) А какой подарок маме самый лучший? (дети звонят, как только кто-то из детей говорит цветы, — объявляет ведущий) Каждой женщине приятно получить цветы в подарок, а сейчас мы соберем красивые букеты для своих мам.КОНКУРС «БУКЕТ ДЛЯ МАМЫ» Цветы (искусственные или картонные) в случайном порядке раскладываются по залу. Приглашаются игроки из каждой команды (участвуют дети), которые находятся в центре комнаты

    5. По команде ведущего «Раз, два, три, собери букет» дети начинают быстро собирать цветы и составлять из них букеты. Победителями становятся игроки, в букете которых будет больше цветов. Шапокляк: Чтобы сегодня отдохнуть во славу, продолжаем наш чудесный путь.РЕЛЕ МАТЕРИНСКОГО МАРАФОНА Ребенок поворачивается лицом к матери, ставит ноги на ноги матери, и пара бежит к чипу, бегает вокруг него и возвращается, передает эстафету следующим участникам. БОЕВОЙ ПОЛЕТ НА МЕТЛЕ Ребенок стоит спиной к матери, держа метлу между ног вместе. Команда, первой добившая эстафету, бегает и огибает конус. После эстафеты все садятся. Шапокляк и Карлсон по очереди. ЗАГАДКА О СОРЕВНОВАНИИ МАТЕРИ Хочешь попробовать эти мячи на нитке? На любой вкус В маминой шкатулке (Бусы) В маминых ушах сверкают, Играть красками радуги.Капли-крошки посеребрены. Орнаменты (Серьги). Ее край называется полями. Верх украшен цветами. Головной убор — это загадка. У нашей мамы есть шляпа. (Шляпа) Назовите посуду: Ручка прикреплена к кругу. Черт возьми, чушь печь. Это то же самое (Сковорода). Его живот бурлил водой. Как злой босс Быстро закипает (Чайник)

    6 Это блюдо на всех. Мама готовит обед. И ковш тут же. Он разольется по тарелкам (суп). Он найдет пыль и мгновенно ее проглотит.Это приносит вам чистоту. Шланг длинный, как хобот-нос. Коврик чистит. (Пылесос). Глажка платьев и рубашек. Гладим карманы. Он верный друг по хозяйству. Его зовут (Айрон). Вот на лампочке колпачок. Разделяет свет и тьму. По краям его кружева — это чудесный (Абажур) полосатый зверь из Mom Saucer будет просить сметану. И, съев немного, Наш (кот) Карлсон мурлычет: А теперь предлагаю командам поболеть за своих капитанов, потому что соревнование капитанов начинается.СОРЕВНОВАНИЕ «ЛОВИТЬ, ВЗЯТЬ ЛЕНТУ» Мама-поймать (капитан команды) ловит ребят из противоположной команды. Побеждает капитан команды, который быстрее всех догонит. Шапокляк: Понятно, вы снова идете в бой! Затем мы продолжаем наши спортивные соревнования. ФИНАЛЬНАЯ ГОНКА «СОБИ СЛОВО» Участвует вся команда. Участники каждой команды по очереди должны бежать к корзине с мячами, найти кубик с буквой, взять его, положить в кольцо, бежать назад и запустить эстафету. Затем вместе с детьми мамы выкладывают слово из букв (побеждает команда, выложившая слово первой).Карлсон: Мы заканчиваем отпуск. Хочу поблагодарить смелых, ловких и очень красивых мам и ребят за участие, терпение, выдержку, хорошее настроение. Всем участникам вручаются сладкие призы.

    7 Составил и отредактировал сценарный план спортивно-оздоровительного мероприятия с детьми; инструктор ФК МБДОУ 295Абрамова С.Г. Список использованной литературы: 1. Вавилова Е.Н. Способствовать здоровью детей: Учебное пособие для воспитателя детского сада. М: Просвещение, Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. Игры и развлечения для детей в воздухе. М .: Просвещение, Селезнева Е.В. Мамина книга. М .: Издательство. Дом МСП, Харченко Т.Е. Спортивный отдых в детском саду. Сценарии спортивных мероприятий и развлечений: Учебное пособие для педагогов ДОУ. СПб .: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», Интернет-ресурсы: zanimatika.narod.ru Стихи о маме


    Спортивный праздник детей старшего возраста и их родителей в День матери «Мама и я — счастливые друзья» Цель: — пропаганда здорового образа жизни; -Содействие приобщению семьи к занятиям физической культурой и спортом;

    Праздник «День матери» Задачи: 1.Создавать теплый моральный климат между матерью и ребенком. 2. Развивать творческие и актерские способности детей, а также желание устраивать праздники для близких.

    МБОУ Загустайская общеобразовательная школа Сценарий к празднику Дня матери «Любимая мама!» Разработала: учитель начальных классов Тумарина Бадмаринчинова при. Тохой 2014 1 Сценарий праздника ко Дню матери «Моя

    .

    Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 85 комбинированного вида Красногвардейского района г. Санкт-Петербург.Петербург Сценарий праздника «У меня одна мама», посвященного Дню

    .

    Совместное спортивное развлечение в средней группе ко Дню матери «Моя мама самая спортивная!» Цель: создать праздничное настроение, способствовать установлению позитивных родительско-детских отношений.

    Сценарий события «Поговорим о маме». Цели и задачи мероприятия: развитие эмоциональной сферы, артистичности детей; научить детей быть заботливыми, нежными, ласковыми по отношению к близким; культивировать коллективизм,

    Праздничное мероприятие, посвященное празднованию Дня матери.Подготовила: педагог Мухина Е.И. и ученики 3-х классов, Владимир, 2016 г. Ведущий: Добрый день, дорогие мамы, бабушки, папы и гости нашего

    Совместный праздник детей и взрослых, посвященный «Дню матери» в старшей группе. Цель: организовать культурно-досуговую деятельность дошкольников, создать атмосферу добра и тепла. Цели: развивать креатив

    Сценарий утренника к 8 марта во 2-й младшей группе.В ролях: Ведущий, Клоун Клёпа. Звучит веселая музыка, в зал один за другим входят дети. Весенний нежный ручей Мартовский стук-шутник, Весенняя красавица

    Резюме спортивного праздника, посвященного Дню матери, для родителей и детей средней группы Цель: пропаганда здорового образа жизни, привлечение родителей к активному участию в спортивной жизни дошкольного образовательного учреждения. Заданий:

    Сценарий к 8 марта в детском саду во второй младшей группе.Под музыку дети входят в комнату и встают полукругом у центральной стены. Какой ты умный. Какая ты аккуратная. И как не радоваться нам Всем: Сегодня

    ПРАЗДНИК МАТЕРИ Цель: Формирование положительного эмоционального настроя у детей и родителей. Подготовительная работа: Беседа с детьми: «Любимая мама», «Мамы всякие нужны», «Я мамина помощница». Производство

    Цель: Воспитание у детей коммуникативных, социальных и нравственных качеств.Установление дружеских отношений между родителями и детьми группы, развитие творческого сотрудничества. Делаем дружелюбным

    Сценарий физкультурного праздника для детей дошкольного возраста «Физкультура, обруч, я лучшие друзья!»

    РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ РАЙОН Муниципальное образование Ямальский район МБДОУ «Мыскаменский детский сад» Сценарий мероприятия, посвященного Международному женскому дню 8 марта:

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного типа 169», г. Оренбург Сценарий концерта «Мама у меня одна» (средняя группа) Подготовил: Воспитатель II квалификации

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего типа 309 Самарского городского округа Конспект физической нагрузки «Веселые старты» для старшей группы Явгаев

    Фестиваль мам «Разноцветные цветы для мам» (2 младшая группа.) Назначение: Создать праздничное настроение детям. Задачи: — привить маме любовь и уважение; — научить быть добрым, вежливым; — воспитывать

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Ямало-Ненецкого автономного округа Тазовский детский сад «Радуга» Сценарий спортивного праздника «Мама, папа, я быстрая семья» (старшая и подготовительная группы) Инструктор

    Сценарий спортивного мероприятия «Веселье начинается». Эмблемы для команд: 1. Команда «Смелый» 2. Команда «Умелая» Цели: — пропаганда здорового образа жизни; — развивать интерес детей к спорту, понимать значение

    Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 26« Радость »Сценарий спортивного развлечения для детей раннего возраста с мамами« Давай, мамы! «Воспитатель Якимова И.А.

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 17 х.Гречаная балка Авторская разработка мероприятия, посвященного Дню матери в возрастной группе «Как Кнопочка поздравила маму!»

    Занятия спортом «Веселые старты». (старшая группа) Цель: Улучшение здоровья детей с помощью физических упражнений и подвижных игр. Задачи: поддерживать и укреплять физическое и психическое здоровье

    МУНИЦИПАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С ИНВАЛИДАМИ ЗДОРОВЬЯ ГОРОДСКОГО РАЙОНА ПОДОЛЬСК МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ» КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА

    Государственное бюджетное образовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа-интернат г. Санкт-Петербурга.Калининская. «Самый родной человек» в 2016 году. Цель урока: внести свой вклад в создание

    человек.

    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общего развивающего типа с приоритетной реализацией деятельности по одному из направлений развития воспитанников 16 Сценарий праздника «Малыш»

    Сценарий утренника «Мама, родная мама, как я тебя люблю!» Сценарий «Мама, родная мама, как я тебя люблю!» Составлено преподавателем реабилитационного центра «Алый Парус»: И.Токарева Дизайн: центральная

    8 марта праздник Мамы! — сценарий для детей 3-4 лет. Персонажи: Ведущий Солнце Петушок Веселая музыка звучит, дети и ведущий входят в зал. В первый день марта начинается весна. День матери

    Сценарий праздника 8 марта для старшей группы в детском саду. Звучит музыка. Дети входят в музыкальную комнату! Ведущий: Снова пришла весна! Снова принесла праздник, праздник радостный, светлый

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 30» Конспект спортивного развлечения на тему «День защитника Отечества» для средней группы Воспитатель: Ковина Л.V.

    Развлечения ко Дню матери «Да, мамочки!» Развлечение к «Дню матери» для группы общего развития 4-5 лет 2 23 ноября 2017 г. «Да, мамочки!» Цель: коммуникативное, социальное и нравственное воспитание

    Комитет по образованию администрации городского округа Подольск Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 62 «Снежинка» НОД сценарий плавания учебного участка «Физический

    »

    Спортивный праздник ко Дню матери.(Спортивный праздник, посвященный Дню матери для детей старшей группы и их мам). Задачи: 1. Привлечь родителей к активному участию в спортивной жизни детского сада.

    Сценарий спортивного праздника «Мы защитники будущего!» Цель: научить детей активно участвовать в развлечениях. Задачи: развивать физические, нравственные и волевые качества детей; культивировать коллективизм,

    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №28 «Снегирёк» общеразвивающего типа Истринского муниципального района.Конспект сценария спортивного праздника «Папа, мама, я Спорт

    ».

    Тема: «Моя мать-солнце. Задачи: Воспитывать в детях хорошее, уважительное, внимательное отношение к родителям. Создание праздничного настроения у детей и мам. Задачи: 1. Сформулировать представления детей о

    .

    HOLIDAY SCRIPT 8 марта Запах марта и весны, Но зима держится. Число восемь непросто: в наши дома приходит праздник. Красиво солнышко на небе, Птицы весело поют.Желают радости

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Улан-Удэ детский сад 112 «Сибирячок» комбинированного типа. Сценарий спортивного праздника, посвященного Дню защитника Отечества. (в среднем

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития детского сада № 45« Гармония »в г. Невинномысск СЦЕНАРИЙ ко Дню матери:« Мама, я тебя люблю! »Подготовлено и проведено:

    ЦЕЛИ: -создать условия для развития эмоционально-волевой сферы и двигательной активности детей; -вызвать интерес к движениям и здоровому образу жизни; -обучить студентов налаживанию партнерских отношений

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детского сада комбинированного типа 49 «ФЭЙ» Сценарий спортивного развлечения, посвященного «Дню семьи» для детей старших и подготовительных групп

    Спортивно-оздоровительный отдых в МБДОУ «Здоровье — наше главное богатство» Цель: — Пропаганда здорового образа жизни.- обеспечивают двигательную активность детей. — развивать физические качества детей:

    Спортивные развлечения Тема: Старшая группа «Космические путешествия» Подготовила: инструктор по физкультуре С. Рубцова Самара, 2016 Цель: приобщить детей к здоровому образу жизни через

    Муниципальное государственное дошкольное образовательное учреждение «Аленушка» Детский сад утверждаю: Заведующая детским садом «Аленушка» МКДОУ / Т.В. Корсунова / 2017 Утро 8 марта в младшей группе «Мама

    ».

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития детского сада 33« Светлячок »Конспект развлечения« Мы сильнее всех »Дети 2 младшие группы« А »и 2 младшие группы« В ».

    Муниципальное государственное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 6 «Малютка» Минеральные Воды «Веселые конкурсы» (физический отдых для детей дошкольного возраста) Подготовлено

    МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ Государственное казенное учреждение социальных служб Краснодарского края «Славянский центр социальной реабилитации несовершеннолетних»

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка 16« Родничок »КОНСПЕКТ спортивного праздника« Мир, лето, спорт! »(Старший дошкольный возраст) Моршанск

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад 215» Конспект совместного досуга «С солнышком светло, с мамой хорошо!» Посвящается Дню матери.

    Спортивно-интеллектуальное развлечение «Если бы я отправился в путешествие с другом» Подготовили и провели: воспитатель Н. Микитюк, Сковпина В.А. инструктор по физкультуре. Цель: выяснение представлений детей

    Введение: Просмотр видео «Притча о маме» В.Г. Добрый вечер, уважаемые ребята и взрослые! Сегодня мы поговорим о маме, о той, кто дарит жизнь и то тепло, которое звучит в колыбельной мелодии. О том, кто

    МДОУ «Центр развития детского сада 16« Родничок »Веселая эстафета с мамами для дошкольников« За наградой с мамой »Моршанск 2011 Веселая эстафета с мамами для дошкольников

    МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 12 г. Кировск» Сценарий физкультурного праздника в подготовительной компенсирующей группе детей с физкультурно-оздоровительным комплексом «Спорт, спорт, спорт!» Составлено преподавателем высшей квалификации

    Сценарий праздника в средней группе «Улыбка» «Для милой мамочки» Цель: Создать условия для приобщения детей среднего дошкольного возраста к празднику Дня матери.Задачи: — развивать творческие способности

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 18 Сценарий развлечения ко Дню защитника Отечества в подготовительной группе «Курс юного бойца»

    Спортивный праздник, посвященный открытию Зимних Олимпийских игр в Сочи. Воспитатель: Епифанова Ю.В. «Олимпийцы в детском саду» Олимпийские игры — крупнейшие спортивные соревнования современности. Олимпийский

    Фотоотчет с развлечения в подготовительной группе «С мамой тепло» Дорогие наши мамы.Неслучайно мы собрались сегодня, в этот ноябрьский день, в нашей уютной комнате. Действительно, в ноябре мы празднуем

    года.

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Детский сад 1 комбинированного типа» пгт. Жешарт Конспект спортивного развлечения «Улыбнись, мамочки» (для детей 5-6 лет) Разработал физинструктор

    Спортивный праздник, посвященный 8 марта, для детей 5-7 лет «Давай, мамы!» Севостьянова О.Н., преподаватель Московского государственного бюджетного образовательного учреждения «ЦРР д / с 2« Светлячок »города-курорта Геленджик. Цель: Привлечь

    человек.

    Отдел образования администрации города Екатеринбурга Департамент образования администрации Верх-Исетского района муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 620131, Свердловская

    ГОРОДСКОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад общеразвивающего типа 400» городского округа Самара (МБДОУ «Детский сад 400», г. Самара) 443122, г. Самара, Московское шоссе,

    Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3« Дюймовочка »Тема спортивного мероприятия:« Зимние забавы »Проводит: Физическая культура. Инструктор: Носов Ю.В.I. Воспитатели: Тимофеева

    FUN STARS Музыка «Моя Россия» Фанфары На спортивной площадке Приглашаем детей! Праздник спорта и здоровья начинается прямо сейчас! Face off, Run, jump Звоните на сайт друзей. Приколы

    Концерт для мам «Бальное шоу» для средней и старшей группы Концерт для мам «Бальное шоу» Дети входят в празднично оформленный зал. В их руках султаны. Ведущий. Здравствуйте дорогие мамы и бабушки, родные

    МБДОУ 19 «Зайчик» Городской округ Мытищи Конспект спортивно-музыкального праздника Детский сад и семья Спортивные друзья Инструктор по физкультуре Задания.Бакулина Т.А. 1. Укрепление и развитие здоровья

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11 «Машенька» Сценарий физического воспитания детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) и их родителей «Папа, мама,

    Спортивный зал школы празднично оформлен. В зале зрители (на скамейках вдоль стен), жюри и гости (за столом). Звучит музыка. Ведущий: — Здравствуйте, дорогие дети и взрослые! Мы рады видеть вас в этом

    Муниципальное общеобразовательное учреждение

    Дополнительное образование детей

    «Дом детского творчества в г. Ершов Саратовской области»

    Аннотация

    Спортивный праздник с мамами ко Дню матери «Мы с мамой умные, мы с мамой — смелые»

    Преподаватель дополнительного образования

    2015 год

    Спортивный праздник с мамами ко дню матери

    «Мы с мамой умные, мы с мамой смелые»

    Задачи: пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать созданию традиций , теплые отношения в семье; воспитывать в детях чувства: любовь и уважение к матери.

    Цель: зарядить детей положительными эмоциями.

    Задачи:

    1. Пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать созданию традиций, теплых отношений в семье;
    2. Воспитывать у детей чувства: любовь и уважение к матери.

    Подготовительная работа:

    1. Выставка детских рисунков на тему «Вот такая у меня мама!»
    2. Раздайте детям стихи.

    Снаряжение: 4 булавки, 2 метлы, 2 мяча (большие), 2 мяча, 2 ложки, конфеты, 2 обруча, веревка, шарф, 2 совка, 2 корзины, 10-15 маленьких мячей.

    Звучит музыка «Непоседы — мама, первое слово» в зал входят участники развлекательной программы (неразлучные друзья)?

    (10 мам и 10 детей) и зрители садятся на гимнастические скамейки.

    Вед:

    Приглашены в гости
    Сегодня мы наши матери.
    У нас есть мама со стажем.
    Опыт мамы очень важен.
    Ласка, мудрость и забота
    Мамы могут показать
    А сегодня этот опыт
    Передайте своим детям.

    Добрый день, ребята! Добрый день дорогие гости! Сегодня мы собрались вместе с мамами заняться интересными видами спорта и эстафетами.В ноябре мы отмечаем «День матери». Дорогие мамы, этот вечер посвящен вам! Счастливые мамочки! Мама — самый близкий и родной человек. Мамочка всегда поможет, пожалеет, прочитает сказку, приласкает, а дети подготовили для вас стихи.

    Дети выходят в центр зала и читают стихи для мам.

    День матери — особенный праздник.

    Отметим в ноябре.

    Зима ждет природу

    А во дворе еще слякоть.

    Но мы родны мамам

    Веселите сердца.

    Желаем тепла и улыбок

    Огромное всем детям — Здравствуйте.

    В мире много хороших слов
    Но есть одно доброе слово ко всем
    Из двух слогов простое слово — МАМА!
    И нет слов дороже его.

    Знай МАМА, ты нужен
    А нам нужен каждый миг и час
    Тебя обожают и любят!
    Тогда, недавно и сейчас.

    Объявляем на весь мир
    Чего дороже матери мужчины НЕТ!

    Поздравляем наших мам

    И искренне желаем

    Здоровых, счастливых

    И веселых, красивых.

    Построение участников в 2 колонны (ребенок, мать, ребенок, мать и т.д.)

    1. Эстафета «Легкая атлетика»

    Команды должны обойти стойки и вернуться в конец своей колонны.

    2. Эстафета «Веникобол»

    Участникам необходимо облететь воздушный шар с метлой между кеглями.

    1 этап: задание выполняет ребенок.
    2 этап: задание выполняет мама.

    1. Реле «Конфеты в ложке
    2. »

    Ведущий.А теперь взрослые отдохнут, а я ребятам загадываю загадки, а они их отгадывают.

    1. Кто не в шутку, а серьезно

    Гвоздь научит забивать?

    Кто научит быть смелым?

    Упав здорово, не ныть,

    И почесать колено

    Не плачь? Конечно … (папа)

    2. Кто вас больше любит, дети

    Кто вас так нежно ласкает

    И заботится о вас

    Ночью не закрывает глаза? (Мать)

    3.Ароматное варенье

    Пирожные

    Вкусные блины

    Любимые … (бабушки)

    4. Не от скуки получилось,

    Руки в мозолях

    А теперь он старый и седой

    Милый , любимый … (дедушка)

    5. Я не один с мамой

    У нее еще есть сын,

    Я маленький рядом с ним

    Для меня он старший … (брат)

    6. В том-то и дело — что …

    Нас не семеро, а трое:

    Папа, мама и я,

    Но все вместе мы (семья)

    Ведущий: Ну, отдохнули, продолжить.

    Игра с болельщиками «Передай мяч»

    Дети строятся в 2 колонны, по команде пасут мяч над головой.

    Дети читают стихи.

    Очень люблю маму

    Подарю ей подарок!

    Будь здоров, будь красивой

    Будь счастлив, будь счастлив.

    Поздравлю маму с праздником

    Подарю ей цветок.

    Пусть знают все на свете

    Я очень люблю маму.

    Мама как волшебница

    Если улыбается

    Для меня все желания сбываются.

    Поцелуй маму, плохое забыто

    Новый день, веселый день

    Начинается сразу.

    В этом мире много мам

    Дети их любят всем сердцем.

    Один только у мамы

    Она вся любимая

    Кто она, отвечу:

    Это моя мамочка.

    4. Эстафета «Перекресток»

    Команды выстраиваются на стартовой линии столбиком по очереди. Первый участник бежит за обручем, находящимся на другой половине зала, надев его, возвращается в команду.Второй игрок «цепляется» за обруч, и оба бегут в другой конец зала. Первый участник остается ниже линии, второй, надев обруч, бежит за третьим, пока «паром» не переместит всех членов команды.

    Веды: Команды расслабятся, а дети споют песню для мам.

    5. Эстафета «Пингвин»

    Прыжок с мячом в кольцо и обратно (мяч между коленями, руками в стороны)

    Веды: Пора определить, какая команда сильна.

    6. Эстафета «Drag»

    Кто будет тянуть веревку на свою сторону.

    7. Игра «Узнай своего малыша»

    Дети строятся в линию (1 команда), приглашается мама, ей закрывают глаза повязкой. По сигналу мама пытается найти ребенка. Затем приглашаются мама и дети из 2-х команд.

    8. Конкурс «Пылесос»

    В конкурсе участвует по одной маме от каждой команды. Собирайте шарики в корзину, не помогайте ни рукой, ни ногой.

    Веды: А теперь приглашаю всех на веселый танец.

    Все участники и зрители танцуют под музыку Один, два, три

    Веды: Дети нарисовали ваши портреты для вас и для каждого задания; вы должны найти свою среди всех остальных.

    Сегодня нет проигравших

    Есть просто лучшие из лучших.

    Пусть в каждом сердце будет свет дружбы

    Он зажжет добрые дела.

    Веды: Наш вечер подошел к концу.Пусть совместная подготовка к праздникам навсегда останется доброй традицией вашей семьи. Спасибо за тепло. Нам было очень приятно видеть добрые и нежные улыбки мам и счастливые глаза их детей. Благодарим всех участников конкурса за активное участие в совместном спортивном мероприятии.

    Награда вручается за активное участие в семейном мероприятии, вручение памятных писем всем участникам. Завершают торжество участники под музыку почетным кругом.

    Сценарий событий Начало веселья «Моя мама — лучшая в мире»
    , посвященный Дню матери.
    Цель: Привлечение детей и родителей к систематическим занятиям физическими упражнениями
    Культура и спорт, укрепление здоровья и формирование здорового образа жизни.
    Задачи:
    Разработка и распространение новых форм организации семейного досуга;
    способствуют сплочению семьи и гармонизации семейных отношений
    посредством забавных стартов.
    Ход события:
    Организация времени.
    Зал торжественно украшен шарами и цветами, на фоне сцены из красных шаров
    составлено сердечко, посередине этого сердечка за занавесками подвешен прожектор,
    желательно, чтобы свет от прожектор рассеивается по большей части сердца. Floodlight
    будет включен в конце мероприятия. Для приглашений используйте открытки
    в форме сердца.
    Ведущий:
    — Здравствуйте, дорогая! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поздравить наших
    замечательных мамочек.Это самый нежный и трогательный праздник для всех.
    7 класс
    1. Мама — как красиво звучит!
    Мама — сколько она нам говорит
    Это милое, близкое слово для всех.
    Мама — это слово, конечно, не новое,
    Но для всех в мире оно священно,
    Хотя это слово было создано давным-давно.
    2. И пусть вы не знаете других языков,
    И пусть вы окажетесь в чужой стране, полной врагов
    Скажите это слово, они вас всех поймут —
    У каждого есть мама.
    3. И знаете, это слово известно везде —
    Оно одинаково на любом языке!
    Для всех мама родной человек.
    Ты не забудешь свою мать навсегда,
    Хоть каждый из нас упрям,
    Мама придет тебе на помощь.
    4. Детство — золотая пора.
    Как прекрасно знать, что со мной
    Мама как ангел добра
    Мой друг лучший, дорогой.
    5.- Дорогая мамочка, мамочка
    Дорогой нам дорогой мужчина
    Люби крепко и целуй
    Будь счастлив всю жизнь.
    6. Мама — это нежность,
    Это ласка, доброта,
    Мама — это безмятежность
    Это радость, красота!
    7. Мама — сказка на ночь
    Утренняя заря
    Мама в трудный час подсказка,
    Это мудрость и совет!
    8. Мама — зелень лета,
    Снег, осенний лист
    Мама — луч света
    Мама, это ЖИЗНЬ!

    Ведущий:
    — Мы все дети, для всех, сидящих в этой комнате, слово «мама», самое важное
    и самое красивое.Итак, давайте согреем сердца наших матерей нашей любовью.
    От всего сердца, простыми словами, пусть наши друзья поздравят своих мам. Мы хотим, чтобы
    подарили вам много приятных минут и получили
    хорошего настроения и положительных эмоций от нашего замечательного праздника.
    Знакомьтесь, дорогие мамы, наши дети приготовили подарок, и сцена идет
    с песней: «О МАМА» 13 класс
    ВЕДУЩИЙ:
    — Все, кто живет в этом мире,
    Любите, кто умеет думать и дышать
    На нашей голубой планета
    Нет слова дороже, чем мама

    И мы продолжаем наш праздник и приглашаем наших мам к мамам,
    самых дорогих в мире мам со своими детьми на старт
    Приветствую (название команды, девиз)
    Во время эстафеты, звучит музыка на тему песни «Мама».
    1. Разминка «передача мяча» по сигналу бежит мама к конусу бежит вокруг
    он передает мяч в руки ребенку, затем ребенок бежит.
    2. «Две буханки хлеба» По сигналу мама берет два мяча и бежит к конусу, а
    оставляет обруч на два мяча назад, мяч зажимается между коленями и прыгает на стартовую линию
    как «кенгуру», ребенок. прыгает с мячом как «кенгуру» в конус,
    берет мячи из обруча и бежит к линии старта с тремя мячами
    3.«Идет на прогулку» на противоположной стороне стоит ребенок рядом с ним
    стул с одеждой, по сигналу мама бежит к ребенку, надевает шапку, шарф, куртку
    варежки, садится на стул и бежит с ним к стартовой линии оставляет его там бежит назад
    за ребенком, они вместе бегают перед стартом и раздеваются ребенок вешает все аккуратно на стул,
    садится на стул и ставит ребенка на колени.
    4. Собрать пословицу про маму — по сигналу мама бежит к конусу подбирает файл с
    словами, они извлекают слова из файла и собирают пословицу, затем выкладываются эти слова
    возьмите два шарика на этаж и бегите к стартовой линии и поднимайте украшенный плакат с пословицей
    : время дается 1 минута.
    Притчи:
    1.
    2. Мать — голова всех
    3. Где мать, дитя
    4. Сердце матери находчиво
    Родных много, а мать самая дорогая.

    5. Сердце матери греет лучше солнца
    6. Самая ценная и родная на свете мама
    Песня «Мама» 24 класс
    5. «Развлечение» по сигналу мама бежит к конусу, надувает мяч, обратно
    возвращается с воздушным шариком, ребенок берет палочку и ведет воздушный шарик в воздухе
    к конусу, бегает вокруг него и возвращается.
    Суровое испытание по сигналу: мама прыгает на скакалке на стул, проходит мимо него
    , передает скакалку своему ребенку, он прыгает обратно.
    6.
    7. «Ласковые слова для мамы», по сигналу ребенок бежит к конусу и начинает составлять прилагательное
    ласковое слово мама.
    8. Родители надевают обруч, бегут к ребенку, берут его к себе на обруч и бегут
    назад.

    Вот и подошли к концу наши соревнования, а пока
    жюри подсчитывает баллы и от души распределяет места нашим командам, с любовью
    и с радостью дарим этот чудесный зал.
    5 класс 10 класс
    Песня «Необычные» Дари цветы мамам,
    Ведущий:
    Итак, подводим итоги наших веселых стартов под названием «Моя мама
    лучшая в мире»
    Вручение писем
    Дорогие женщины ! Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки от букетов
    цвета. Пусть ваши дети будут послушными, а мужья осторожными! Пусть ваш домашний
    уют, достаток, любовь всегда украшают домашний очаг. Счастье!
    До скорой встречи!
    И мы уже встречаемся на Новый год.
    Шестиклассная песня.
    Загадки про маму
    Зря не ставят по углам,
    Хорошие не злят …
    Стыд и позор тем деткам
    Обидевшим их …
    Узнавать все глазами
    Нам тяжело обмануть …
    Борщ в тарелке самый вкусный,
    Просто готовится …
    (Ответ: Мама)
    (Ответ: Мама)
    (Ответ: Мама)
    (Ответ: Мама)

    Роднее на свете нет
    Честное и добрее.
    Я тебе прямо скажу друзьям —
    Лучше всего …
    У цирка новая программа,
    Он купит нам билеты …
    В школе сложная программа,
    Но поможет всегда. ..
    Если дочка упряма
    Угрожает пальцем …
    Читает вечером книги
    И всегда все понимает
    Даже если я упрям ​​
    Знай, любит меня
    Кто открыл мне этот мир
    Не жалея сил?
    И всегда под защитой?
    Лучшее в мире
    На экране прекрасная дама,
    Но красивее, слаще всех…
    Не боюсь грозы грамм
    Коля рядом со мной …
    В квартире нет грязи, хлама,
    Убирал все чисто …
    Никогда не унываю
    Он точно знает, что мне нужно.
    Если вдруг случится драма,
    Кто поддержит?
    Слон, бегемот
    Там тоже хорошо …
    Иду тропой
    Но ноги устали.
    Прыгнуть через яму
    Кто поможет? Знаю —
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама) )
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)

    Торт печем сами
    И на нем напишем: «… «
    Когда вы, дети, в синяках
    Не всем вам больно, но …
    Не мешайте
    Помогите мне лучше …
    Песня с добрыми словами
    Сочините любимого …
    С папой ходим за цветами
    Любим дарить …
    В школе кулаками похвастались —
    Обидно будет …
    Хотя дядя уже большой, с усами
    Идет за Совет …
    Рюкзак за спиной
    Сам неси, не вешай …
    Кто на свете милее
    И теплый своим теплом
    Любит больше себя? это
    Громко сын играет гамму,
    Это только радует …
    Перед сном, в пижаме,
    Просим прочитать …
    Ребенок уйдет в яму
    Позовет на помощь …
    (Ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ : Моя мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама)
    (ответ: мама

    МБОУ «Октябрьская школа»

    Томская область, село Октябрьское



    Fun Start Script

    День матери

    Учитель: Михеева Галина Александровна

    Слово о маме

    «Закрой глаза, слушай.Вы услышите голос мамы. Он всегда живет в тебе, такой родной и родной. Не спутаешь его с другими голосами. Повзрослев, вы всегда будете помнить голос матери, глаза матери, руки. Ты все еще не умел говорить, а мама понимала тебя без слов. Она знала, чего ты хочешь. Мама научила тебя ходить, разговаривать, мама прочитала тебе первую книгу. Мама всегда была рядом. И все, что вы видели, все, что вас окружало, началось с вашей мамы.

    И сегодня твои мамы снова рядом с тобой на старте, они, как всегда, готовы тебе помочь, поддержать, подбодрить.Удачи всем командам!

    1 студент

    Мы бежим быстрее ветра.

    Кто ответит, ПОЧЕМУ?

    2 студента

    Коля прыгнул на два метра.

    Кто ответит, ПОЧЕМУ?

    3 студента

    Маша плавает как рыба.

    Кто ответит, ПОЧЕМУ?

    4 студента

    Можно сделать мостик Шура.

    Лезу по веревке I.

    Вместе:

    Потому что с физкультурой

    Мы давние друзья!

    — Утро начинается с зарядки. От зарядки станет теплее, от зарядки мышцы заиграют, с утра всем довольнее.

    1 задание «Зарядка»

    Каждая команда показывает комплекс утренней гимнастики, приготовленный в домашних условиях.

    — Сделал зарядку и позавтракал .

    Я съела на завтрак омлет,

    Пять картофельных котлет,

    И тарелку манной каши.

    Эстафета — завтрак

    Какая команда быстрее приготовит яйца?

    На стартовой линии на столе стоят коробки, в каждой по 6 мячей от настольного тенниса.Школьник берет в рот ложку, которая берет шарик-яйцо, переносит к стулу с противоположной стороны, кладет яйцо в ящик и с ложкой в ​​руке возвращается к матери — передает эстафету, и т. д., пока не переместятся все шары.

    — Нам нужно навести порядок в доме.

    «Мы наклеим этикетку, пропылесосим, ​​

    Сотри пыль с Ии и тебя»

    Мы всегда добиваемся

    Первозданной чистоты. «

    Реле« Очистка »

    Команды получают швабру и ведро.По дороге рассыпается мусор — небольшие кусочки картона. Каждый участник эстафеты старается собрать как можно больше мусора, который собирается в ведро на линии старта.

    — Пора ребенку в школу и по работе мамы.

    Платье, стирка,

    Я иду в школу,

    Моя мама проверяет

    Как у меня дела, друзья.

    Эстафета «Школьный сбор»

    Мама с ребенком по одну сторону зала, по другую — стол, на котором расположены школьные принадлежности и ранец.По сигналу ведущей мамы они бегут к столу, берут рюкзак и складывают все школьные принадлежности по порядку. В это время ребенок обувается, надевает куртку, шапку и ждет маму. Мама, собрав и пристегнув ранец, бежит обратно к ребенку, помогает надеть ранец, и они вместе бегут к столу — в школу.

    — И вот мы на уроках в школе.

    Различные буквы для написания

    Учись в школе, учись в школе,

    Учись в школе!

    Эстафета «Составь слово»

    Предложение «Я люблю тебя» разделено на части: «Я люблю тебя» — на одном листе, а слово «люблю» прописано на отдельных карточках.На одном столе находится часть предложения «Я — ты», а на другом — карточки с буквами. Команды должны быстро «добавить» слово «любовь», передавая буквы одну за другой: мать — ребенок .

    -Возвращаюсь домой — ребенок со школы, а мама с работы.

    Прихожу после школы

    В магазин, в аптеку, в клуб,

    Мне интересно видеть

    Что они здесь делают?

    Мама строго спрашивает:

    Куда вы так долго ходите?

    Я немного опоздал

    Ну буквально час, мелочь!

    Реле — Возвращение домой »

    Ребенок стартует первым: он облетает трибуны (деревья), выполняет квадратные прыжки (преодолевает лужи по неровностям), бросает мяч в ворота (снежок в дерево) и передает эстафету своей матери.Мама берет 3 баскетбольных мяча (сумку с покупками), змей вокруг стоек (аптека, библиотека, почта) и кладет их в обруч, берет коробку с мячиками («яйца») и выносит на стартовую линию и кладет на стол.

    Юрий подсчитывает баллы и подводит итоги конкурса, вручает грамоты и шуточные призы. Каждый получает призы — кто за художественную литературу, кто за пластику, дружбу, ловкость, сплоченность, решительность, сообразительность, уверенность и т. Д.

      , г. если что-то не прилипает!

    В жюри:

    1 задача

    Реле «Завтрак»

    Реле «Очистка»

    Эстафета «Школьный сбор»

    Эстафета «Составь слово»

    Реле «Возвращение домой»

    Призовой лист с шутками:

      Любишь сладкое нет — вот тебе горсть сладостей!

      Хочется далеко сбежать, пить кефир и молоко.

      И не пусто, и не много: приз для вас — вилки капусты!

      Ах, какой рэкет! А для молотков — сушка!

      Мы даем вам зубную пасту, чтобы вы были зубастыми. Чтобы зубы не болели, чистите их хотя бы раз в неделю! (зубные щетки)

      Чтобы избежать ссоры, съешьте яблоко раздора!

      В жизни надо надеяться на лучшее, взять клей, если что-то не прилипает!

    Призовой лист с шутками:

      Любишь сладкое нет — вот тебе горсть сладостей!

      Хочется далеко сбежать, пить кефир и молоко.

      И не пусто, и не много: приз для вас — вилки капусты!

      Ах, какой рэкет! А для молотков — сушка!

      Мы даем вам зубную пасту, чтобы вы были зубастыми. Чтобы зубы не болели, чистите их хотя бы раз в неделю! (зубные щетки)

      Чтобы избежать ссоры, съешьте яблоко раздора!

      В жизни надо надеяться на лучшее, взять клей, если что-то не прилипает!

    Призовой лист с шутками:

      Любишь сладкое нет — вот тебе горсть сладостей!

      Хочется далеко сбежать, пить кефир и молоко.

      И не пусто, и не много: приз для вас — вилки капусты!

      Ах, какой рэкет! А для молотков — сушка!

      Мы даем вам зубную пасту, чтобы вы были зубастыми. Чтобы зубы не болели, чистите их хотя бы раз в неделю! (зубные щетки)

      Чтобы избежать ссоры, съешьте яблоко раздора!

      В жизни надо надеяться на лучшее, взять клей, если что-то не прилипает!

    В жюри:

    1 задача — учитывает синхронизацию исполнения и музыкального сопровождения.Похвала за упражнения с предметами, за оригинальность.

    Реле «Завтрак» — оценивает скорость и количество переданных мячей.

    Реле «Очистка» — учитывается не только скорость, но и качество уборки и количество мусора в ведре.

    Эстафета «Школьный сбор» — Учитывается не только скорость, но и качество сборов.

    Эстафета «Составь слово» — учитывает скорость и аккуратность при «написании» предложения.

    Реле «Возвращение домой» — учитывает время, потраченное ребенком и мамой, и качество исполнения.

    В жюри:

    1 задача — учитывает синхронизацию исполнения и музыкального сопровождения. Похвала за упражнения с предметами, за оригинальность.

    Реле «Завтрак» — оценивает скорость и количество переданных мячей.

    Реле «Очистка» — учитывается не только скорость, но и качество уборки и количество мусора в ведре.

    Эстафета «Школьный сбор» — Учитывается не только скорость, но и качество сборов.

    Эстафета «Составь слово» — учитывает скорость и аккуратность при «написании» предложения.

    Реле «Возвращение домой» — учитывает время, потраченное ребенком и мамой, и качество исполнения.

    В жюри:

    1 задача — учитывает синхронизацию исполнения и музыкального сопровождения.Похвала за упражнения с предметами, за оригинальность.

    Реле «Завтрак» — оценивает скорость и количество переданных мячей.

    Реле «Очистка» — учитывается не только скорость, но и качество уборки и количество мусора в ведре.

    Эстафета «Школьный сбор» — Учитывается не только скорость, но и качество сборов.

    Эстафета «Составь слово» — учитывает скорость и аккуратность при «написании» предложения.

    Реле «Возвращение домой» — учитывает время, проведенное ребенком и мамой, и качество исполнения

    Ольга Ротарь
    Начинается веселье «Моя мама лучше всех», посвященное Дню матери

    1. Привлечь родителей к активному участию в спортивной жизни детского сада.

    2. Привить любовь к физическому воспитанию и спорту.

    3. Воспитывать в детях уважение и любовь к матери.

    Прогресс события:

    1.Ведущий

    Здравствуйте дорогие гости, мамы, папы, бабушки, дедушки! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поздравить наших замечательных мам. Это самый нежный и трогательный праздник для всех .

    2. Ведущий :

    Мы все чьи-то дети, для всех сидящих в этой комнате слово мать , самое главное и самое красивое. Так давайте согреем наши сердца любовью мамы . От всего сердца, простыми словами, пусть наши друзья поздравят своих мам.Мы хотим подарить вам много приятных минут и получить хорошее настроение и положительные эмоции от нашего замечательного праздника.

    Знакомьтесь, дорогие мамы наши дети старшая группа «Матрешка» подготовили для вас стихи и песню.

    Мама самая лучшая в мире ,

    Я ей Посвящаю эти строки .

    Мама, я люблю тебя ,

    Спасибо за все!

    Мамины любимые

    Вы уникальны.

    Пусть каждый день будет только для тебя

    Всегда будет солнце!

    Я очень люблю маму,

    Я подарю ей цветы.

    Поцелуй ее в щеку

    Гордиться дочерью!

    Сегодня праздник — День матери!

    Скоро поздравлю маму!

    Я так сильно тебя люблю

    Лучшее у меня !!!

    Милана W.

    Мать Мать дорогая

    Поздравляю вас сегодня.

    И я хочу сказать сейчас

    Какой ты лучший у нас !

    Арсений Т.

    Мам лучше не найти ,

    По крайней мере, полмира обходит вокруг.

    Лучше мама все мои ,

    И это останется навсегда!

    В небе нарисую солнце

    Я добавлю рядом радугу.

    И такая красота у меня

    Отдам любимой маме.

    Сегодня солнце светит ярче

    Сегодня все поздравляют маму.

    А еще спешу поздравить маму,

    И я хочу сказать ей : как сильно я тебя люблю!

    Спешу поздравить маму

    С праздником сегодня.

    А я желаю, самое главное,

    Доброго здоровья.

    Закаря Б.

    Мама Поздравляю

    С праздником.

    И в отпуск желаю

    Чтобы быть счастливым каждый день!

    Звуки песни : «Про маму» .

    Внимание! Внимание! В нашем спортивном празднике «Веселые старты » , ко Дню матери. Участвуют команды детей и их родителей. Наши конкурсы будут оценивать жюри :….

    За каждую победу в соревновании команда получает звездочку. У кого будет больше звезд — та команда выиграла.

    Сейчас внимание начинается с наших соревнований.

    Прошу команду занять свои места :

    1 команда средней группы.Команда «Фиксики»

    Наш девиз :

    «Дружба, ловкость и успех, победим сегодня все » .

    2 бригады старшие бригады «Ракета»

    Наш девиз :

    «Мы, как всегда, готовы без труда победить вас» .

    Во время эстафеты звучит музыкальная тема. « Мать »

    1.Разминка «Передача эстафетного мяча» — бег по сигналу мама бежит к конусу, передает мяч в руки ребенку, затем ребенок бежит.

    2. Пингвины — По сигналу мама берет мяч зажимает между коленями и прыгает на линию старт и обратно, как «кенгуру» , ребенок прыгает на прыгающий мяч.

    3. «Идет на прогулку» — на противоположной стороне ребенок, возле него стул с одеждой, по сигналу мама подбегает к ребенку, надевает шапку, шарф, куртку, варежки, берет стул и бежит с ним к линии старт оставляет его там назад бежит за ребенком, бегает вместе до запускает и раздевает ребенка , все аккуратно вешает на стул, садится на стул и ставит ребенка на колени .

    4. Реле «Уборка»

    Девять маленьких мячей положить в кольца (в центре зала) . Члены команды бегут и перекладывают 1 мяч в ведро в конце площадки. Последний участник бежит, берет ведро в конце площадки и возвращается к команде, команда, которая первой завершила дубинку, побеждает.

    Пока жюри подводит итоги 4 конкурсов, перед вами выступят дети средней группы «Непоседы»

    5.Реле : Тумблеры

    В четырех обручах, лежащих на полу, устанавливается одна булавка. Первый участник эстафеты бежит, кладет рукой булавку на пол, огибает куб и возвращается по прямой. Второй член команды бежит, вставляет булавки в обручи, идет по кругу и возвращается по прямой.

    Ведущий :

    Вот и подошли к концу наши соревнования, и пока жюри подсчитывает очки и от всей души распределяет места по нашим командам, мы дарим вам эти частушки с любовью и радостью.

    Частицы :

    Я люблю свою маму

    И я подарю ей цветы.

    Моей маме будет

    Самая счастливая она!

    А я помогу тебе на кухне,

    А я полы подмету.

    Если бы только моя мама

    Никогда не устаю!

    Проснулся рано утром

    Я говорю — кушать хочу!

    А мама не открывая глаз —

    Я вздремну!

    Прошу маму

    Купи мне новую игру.

    И за это я буду

    Выходи на три дня!

    На диване лежим

    Мы смотрим телевизор.

    Только одна беда

    Консоль никогда не побелеет.

    Мы вам частушки пели,

    Вы нас погладите!

    Ведь частушки не простые,

    А по поводу наших любимых мамочек!

    Ведущий :

    Ну а теперь мы подводим итоги нашего веселья. запуска называется «Моя мама самая лучшая » Вручение дипломов и медалей

    Уважаемые женщины! Пусть лица устают только от улыбок, а руки от букетов цветов.Пусть ваши дети будут послушными, а мужья внимательными ! Пусть ваш домашний очаг всегда украшает уют, достаток, любовь. Счастье!

    До скорой встречи!

    Публикации по теме:

    Добрый день уважаемые гости и друзья моего блога! День матери, очень важный праздник для взрослых и детей, поэтому мы с детьми подготовились.

    Веселые сценарии к Международному дню матери 1 Вед. Доброго времени суток дорогие гости, болельщики и зрители! Сегодня мы собрались в этом гостеприимном зале на спортивные соревнования «Fun.

    В нашем детском саду прошел праздник, посвященный Дню матери. В нем приняли участие ребята из двух коллективов. Поскольку у нас есть две группы разного возраста,

    Краткое содержание урока «Моя мама — лучшая» Задачи: — воспитывать в детях доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление помочь ей, доставить ей удовольствие; — научитесь отвечать.

    В старшей группе накануне Дня матери я разработала и реализовала проект «Моя мама — самая лучшая». Актуальность проекта.

    3 легких утренних упражнения для детей

    Я хотел поделиться забавной утренней зарядкой, которую ваш ребенок может сделать перед тем, как начать свой день, перед тем, как съесть здоровый и питательный завтрак. Упражнение называется «Тренировка для триатлона». Это можно делать в вашем собственном доме, внутри или снаружи, требует действительно отличной музыки (возможно, в вашем плейлисте есть Coldplay, DNCE, T-Swift или Майкл Джексон) с хорошим ритмом, кроссовками, большим количеством жидкости (вода или спортивные напитки. ), удобную одежду для упражнений и, самое главное, воображение вашего ребенка.

    Ниже я подготовил для вас основные шаги этой тренировки для детей. Не стесняйтесь корректировать время и порядок тренировок в соответствии с развитием вашего ребенка. Единственное необходимое оборудование — стул, желательно без подлокотников.

    Поехали!

    Велосипедная прогулка

    Ваш ребенок должен сидеть на стуле, поставив ноги на пол, надев воображаемый велосипедный шлем на голову, вытянув руки перед собой в воздухе, держась за руль. Убедитесь, что бутылка воды или спортивный напиток находятся под рукой.

    Ваш ребенок начнет медленно двигать ногами, как если бы он крутил педали на настоящем велосипеде, едущем по ровной дороге. Через две минуты катания ваш ребенок начнет набирать скорость, готовясь подняться на крутой холм. После четырехминутного подъема (встав с места / стула) они будут качать ноги намного быстрее. Достигнув вершины холма, они должны начать сеанс заминки (выпить немного жидкости, расслабить ноги и руки), но продолжать медленно крутить педали, прежде чем приготовиться вернуться вниз с холма.Когда они начинают спускаться с холма, их ноги будут двигаться все быстрее и быстрее (это самое интересное), пока они не достигнут дна. Оказавшись у подножия холма, они могут припарковать свой велосипед, встать с сиденья, снять шлем, выпить немного воды и получить свое снаряжение (купальный костюм, очки и купальную шапочку) для плавания.

    Плавание
    Ваш ребенок может оставаться на стуле или вставать, помните, что он все равно должен использовать свое воображение. Поднимите руки в воздух перед ребенком и начните гребку вольным стилем в течение четырех минут.Через четыре минуты попросите их перейти к плаванию на спине (руки над головой, по одной).

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *