Твори для 4 класу з української мови
«4 клас твір на тему ластівка»4-klas-tvr-na-temu-lastvka.docx [14,69 Kb] (cкачиваний: 231)
«Допомога рибкам у зимку»dopomoga-ribkam-u-zimku.doc [44 Kb] (cкачиваний: 106)
«Мир на землі»mir-na-zeml.doc [44,5 Kb] (cкачиваний: 262)
«Міркування твір 4 клас»mrkuvannya-tvr-4-klas.docx [14,52 Kb] (cкачиваний: 276)
«Мова тварин»mova-tvarin.doc [44 Kb] (cкачиваний: 114)
«Підсніжник»pdsnzhnik.doc [44,5 Kb] (cкачиваний: 155)
«Поспішиш людей насмішиш твір для 4 класу»pospshish-lyudey-nasmshish-tvr-dlya-4-klasu.doc [44 Kb] (cкачиваний: 125)
«Потрібно творити тільки добро»potrbno-tvoriti-tlki-dobro.doc [45 Kb] (cкачиваний: 226)
«Тварина в зоопарку»tvarina-v-zooparku.doc [45 Kb] (cкачиваний: 101)
«Твір з 4 класу про природу»tvr-z-4-klasu-pro-prirodu.docx [15,62 Kb] (cкачиваний: 279)
«Твір на атестації Пролісок»tvr-na-atestacyi-prolsok.doc [44,5 Kb] (cкачиваний: 73)
«Твір на тему Україна»tvr-na-temu-ukrayina.docx [16,68 Kb] (cкачиваний: 316)
«Твір про мову для 4 класу»tvr-pro-movu-dlya-4-klasu.docx [15,81 Kb] (cкачиваний: 275)
«Твори на тему опис для 4 клас»tvori-na-temu-opis-dlya-4-klas.docx [19,37 Kb] (cкачиваний: 197)
«твори на тему осінь 4 клас»tvori-na-temu-osn-4-klas.docx [17,51 Kb] (cкачиваний: 363)
«Українська вишивка твір»ukrayinska-vishivka-tvr.doc [45,5 Kb] (cкачиваний: 160)
«Читання книжок»chitannya-knizhok.doc [45 Kb] (cкачиваний: 142)
Одним із важливих періодів у нашому житті є школа. Вона займає велику частину життя, а саме наші дитячі роки. Завдяки школі ми вивчаємо безліч предметів, починаємо розуміти і сприймати світ по іншому, вже з дорослішої точки зору. Предметів у школі є безліч, але є і саме головні, а саме це українська мова, історія, математика, географія. Зараз ми зачепимо більше українську мову та літературу. З цього предмету вчителі будуть задавати різні завдання в тому числі написання диктантів і творів. В кожному класі вони відрізняються між собою написанням і складністю. Але на даний час мова йде про 4 клас. У цьому класі твори не дуже великі і з невеликою складністю граматичних знаків, однак, щоб написати його правильно і на хорошу оцінку, потрібно добре постаратись. Твори буваютьна різної тематики, починаючи про природу закінчуючи різними побутовими речами. Якщо на уроці української мови Вам задали таке завдання, тоді тексти творів на різні тематики для 4 класу найдуться у нас.
Читайте також
Розповідь про Україну. Твори для 4 класу
1) Україна є найбільшою країною Європи. Раніше Україна входила до складу інших держав, але більше двадцяти років тому наша країна здобула незалежність.
Наша країна омивається Чорним та Азовським морями. Також вона славна своїми родючими землями, могутньою рікою Дніпром, Карпатськими горами. До складу України входить Автономна Республіка Крим зі своїми знаменитими курортами.
Але найбільше Україна може пишатися своїм талановитим, працьовитим та миролюбним народом. Українці гостинні, вони добре ставляться до сусідів.
2) Україна – це моя батьківщина. Я тут народився, виріс та пішов до школи. Це край моєї рідної оселі. Тут живе моя родина, друзі, знайомі. Шаную та люблю традиції своєї рідної землі. Мені подобається задушевна українська пісня.
У школі старанно вивчаю українську мову, щоб бути гідним громадянином своєї країни.
3) Україна – моя батьківщина і я пишаюсь тим що я українець.В Україні я народився, зростаю, навчаюся, звідси мій рід. Я люблю її мальовничі простори, лани, поля, ріки, ліси і гори…
Я люблю наші українські витвори мистецтва, наші українські пісні і приказки , мудрі казки, твори видатних письменників,бо я українець.
Якщо хтось не іменує себе українцем – це його шлях і вибір, виховання.
Я хочу бачити свою країну квітучою, де кожна людина відчуває себе щасливою.
4) Я народився та живу в Україні, це моя Батьківщина, мій улюблений куточок Землі. Я дуже люблю мальовничу українську природу. Безкрає синє небо, яскраве сонечко, густі трави та квіти, міцні стрункі дерева. В усі пори року вони для мене найпрекрасніші в світі. Хоч, я впевнений, на Землі є багато красивих місць, не схожих на мою країну, і для тих, хто там народився, вони – найгарніші. І я б також хотів подорожувати та побачити всі дива світу на власні очі.
5) Україна-моя рідна земля !Тут народились мої батьки,дідусь з бабусею,тут з’явилась на світі зростаю я.
Славиться моя Україна і родючими землями ,і мелодійними піснями, величними походами славетних козаків та унікальними виробами народних майстрів.
А які красиві наші національні костюми! У волоссі дівчат майорять яскраві квіти та стрічки,а вишиваночки так і притягують погляд своєю яскравістю та вишуканістю.
Україна це мій дім! Я точно знаю,що наше небо -найгарніше,наші ліси -найбагатші,а люди-найпрацьовитіші .
Я пишаюсь своєю землею! Я виросту та працюватиму на благо своєї держави разом з усіма.
Я пишаюсь тим,що я українка !
6) Ми живемо на Україні. Багато міст і сіл є в нашій країні. В них є будинки і будиночки, в котрих живуть люди. Вони живуть родинами або самотньо, працюють і відпочивають, сваряться і кохають один одного. Все це — український народ. І якщо ми хочемо бути справжніми громадянами своєї Батьківщини, ми повинні розуміти і поважати один одного, допомагати у скруті, радіти у щасливі хвилини і намагатися жити однією родиною задля щастя і злагоди в усій нашій великій країні. Бо вона — наша щедра мати, а ми її діти.
7) В житті людини є кілька дуже важливих речей – це друзі, кохані, родичі. А ще є рідна країна, де вона народилися, де їй належить жити, у чию долю та розвиток робити свій внесок. Моя країна – Україна! Я кохаю свою Батьківщину всім серцем, незважаючи ні на що.
8) Україна – неозорі простори рідної землі, що прослалися від Карпат до Чорного моря. Україна – це історія народу, який протягом багатьох років боровся за свою свободу і незалежність.
Україна – це рідна мова, яка, долаючи перешкоди і всілякі перепони, стала однією з найрозвинутіших мов світу.
Україна – наша Батьківщина.
9) Я народилася на українській землі, живу в Україні і сподіваюся, що буду жити тут все своє життя. Отут живуть люди, яких я люблю. Отут моя родина, мої друзі, могили моїх близьких. Україна — моя Батьківщина. І я її люблю, погану або гарну, злиденну або багату. Нехай не зовсім гладко в неї ідуть справи, але вона в мене єдина, іншої такої країни немає. І не буде.
Мій клас — 4-й клас
Я школярка та учениця 4 класу. Мені дуже подобається наша шкільна життя, і я з великим задоволенням ходжу на уроки. Але не тільки навчальні предмети так приваблюють мене, а ще наш дуже веселий і дружний клас.
В нашій школі прийнято прагнути бути кращим в навчанні, всі хочуть добитися успіхів і мати гарні оцінки. Всі учні мого класу теж хочуть бути успішними, але це не заважає нам бути доброзичливими. Ми дуже згуртований колектив і завжди приходимо на допомогу один одному, підтримуємо всіх. Мені здається, така дружба не могла взятися нізвідки, нас навчила дружити наша вчителька. Вона настільки добра і чуйна, що для нас вона як рідна мама. Вона завжди вчила нас мудрим речам, а особливо допомогла нам пізнати дружбу.
Хоч ми всі такі різні, але спільні захоплення у нас одні. Ми можемо посилено розповідати слабкому учневі нову тему, а можемо жартома когось подратувати. Ми без заздрості можемо захоплюватися однією дівчинкою з класу, і з ретельністю брати хулігана. Але все одно ніколи не дамо в образу нікого з наших однокласників.
Звичайно, бували у нас в класі і всякі дрібні сварки, але вчителька допомагала нам їх з успіхом долати. А бувало й таке, що навіть сварилися з дітьми з іншого класу. Але наші хлопці не кидаються в бійку, вони вміють відстоювати свою позицію силою слова, а ми дівчата, теж виступаємо за них.
Після уроків ми ходимо разом гуляти в парк або на дитячий майданчик. У нас спільні теми і ми можемо розмовляти годинами. Іноді навіть під час уроків розмовляємо, що не дуже подобається нашим вчителям. Дуже багато хочеться розповісти один одному після вихідних. У кожного є новини, хто куди їздив відпочивати, а у кого-то було день народження.
Під час змін у теплу пору року ми вибігаємо на вулицю і граємо в різні рухливі ігри, а буває, що встигаємо позмагатися і з іншими класами. Іноді хлопчики грають на телефонах в ігри, а дівчатка розмовляють і беруть з собою свої ляльки. А взимку переменка велика радість. На маленьких ми кидаємося сніжками, а на великій перерві ліпимо сніговиків. Потім всі батареї класу зайняті нашими рукавицями.
Вчителька робить для нас багато концертів і всяких свят, на них ми танцюємо, співаємо. Бувають конкурси для дівчаток або хлопчиків.
У нас в класі є лідер, він хлопчик. В нього закохані всі дівчата. Він такий гарний та веселий, відмінно вчиться, танцює, співає і грає в футбол. З ним всі хочуть дружити, а дівчата навіть навперебій просять, щоб він допоміг їм нести ранець. Але він ні на кого не дивиться, говорить спочатку потрібно поступити в інститут.
Ось такий у мене цікавий клас.
Рідна мова 4 клас » Сторінка 4 » Допомога учням
Рідна мова 4 клас » Сторінка 4 » Допомога учнямЗавантаження. Зачекайте, будь-ласка…
План. 1. Зустріч дітей із сусідкою. 2. Допомога на городі. 3. Поміч бабусі по господарству. 4 Нагорода за працю. Одного літнього дня Софійка та Андрійко поверталися додому після уроків. Андрійко
Настала пізня осінь. Дерева стоять зовсім голі. Опале листя почорніло на землі. Трава суха і темна. Багато похмурих і дощових днів. Золотисто-червоні барви стали сірими, похмурими, сумними. Пташок зовсім не чути. Вони сидять зграйками на гілках і гріються. Дні дуже короткі, ніч
Категорія : ДПА 4 клас, Рідна мова 4 класМурашки є дуже маленькими, але приносять велику користь. Вони розпушують грунт, коли будують свої мурашники. Є надзвичайно працьовиті. Кожен вміло робить свою справу. Мурашки захищають ліси від шкідників. Переносять на великі відстані насіння, з якого згодом
Категорія : Рідна мова 4 класУ зеленій травичці високо стрибає коник–стрибунець Він маленького розміру. Кольору зеленого, мов листочок. Коник має шість ніжок. На голівці двоє оченят. Він видає цікаві звуки у траві. Кажуть, що він має чудову скрипку.
Категорія : Рідна мова 4 класОсь і настала осінь. Пора, яку ще називають золотою. Довкола усе змінюється. Осінь, мов художниця, розмалювала дерева в жовто-червоний колір. Листя поволі опадає на землю. Трава висохла, стала темно-зеленою, де-не-де коричневою. Птахи відлетіли в теплі краї, не чути
Категорія : ДПА 4 клас, Рідна мова 4 класУ будні дні я ходжу до школи. Тому мама мене будить зранку о сьомій годині. У неділю я можу поспати довше. Спочатку застеляю ліжко, вмиваюся, одягаюсь, снідаю, чищу зуби. Усе доводиться робити вчасно, бо час біжить дуже швидко. Беру портфель і вибігаю з дому. На дорогу до школи маю
Категорія : ДПА 4 клас, Рідна мова 4 класНа зміну літу приходить осінь . Вона приносить із собою прохолодні дні. Зелені літні кольори зникають. Без теплого сонця жовтіє трава та дерева. Падають на землю жолуді дуба та плоди каштану. Навесні багато з них пустять пагони. А тепер вони самотньо лежать на
Категорія : ДПА 4 клас, Рідна мова 4 класНема для птаха нічого кращого за волю. Бо будь-яка клітка, навіть золота, є неволею. По-перше, нема поряд інших птахів, ні з ким перемовитись щебетом. По-друге, пташка не зможе широко розправити крила та далеко полетіти. По-третє, втрачається самостійність, життя та доля
Категорія : Рідна мова 4 класМені подобається урок математики. Я стараюся уважно слухати пояснення вчителя. Завжди виконую домашнє завдання. Інколи мені допомагає зробити його мама. Один раз на тиждень відвідую факультативний гурток «Юний математик». Проводить його у школі вчитель
Категорія : ДПА 4 клас, Рідна мова 4 класСлово батьківщина дуже широке. А починається воно з рідного краю. Бути патріотом – означає любити свою землю. Не засмічувати природу, не ламати дерев. Не забувати рідну мову, не вживати поганих слів, досконало вивчати твори українських поетів та письменників. Вивчати багату
Категорія : ДПА 4 клас, Рідна мова 4 класЩоб бути гарним співрозмовником існують прості правила. У спілкуванні я не забуваю про них. По-перше, я багато читаю, дивлюсь телепередачі, блукаю сторінками інтернету. Тому я можу підтримати розмову чи поділитися цікавою новиною. По-друге, не маю звички
Категорія : Рідна мова 4 класНа мою думку, музей має бути цікавим. Перша зала може бути блакитного кольору води. Біля усіх стін повинен бути великий акваріум аж до стелі. Відвідувачі побачать живий водний світ. Експозиція буде розповідати про мандрівки морями та океанами, про воду, без якої гине
Категорія : Рідна мова 4 класЩоб бути гарним співрозмовником я читаю багато книжок, Дивлюся цікаві телепередачі, подорожую сторінками інтернету. Тому в класі можу підтримати розмову, розповісти цікаву новину. Не маю звички перебивати співрозмовника. Уважно вислухаю подруг, стараюся підтримати їх слушною порадою
Категорія : ДПА 4 клас, Рідна мова 4 класМою подругу звати Софія. Хоча вона молодша, проте мені цікаво з нею. Ми разом катаємося на велосипедах, ходимо на озеро плавати, взимку катаємося на санках. Вона дуже добра і щира. Я не чула, щоб Софія когось ображала чи обмовляла. Вона допитлива, хоче багато знати. Теж
Категорія : ДПА 4 клас, Рідна мова 4 клас— Доброго ранку! Доню, вже пора вставати! — Доброго ранку! — Я приготувала сніданок. Можеш іти снідати. — Дякую. Було дуже смачно. — Коли тебе чекати вдома? — Сьогодні багато уроків та гурток. — Постарайся зробити домашнє завдання, поки я прийду з роботи. Чого не знатимеш
Категорія : Рідна мова 4 класУРОК РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ (4 клас). СКЛАДАННЯ ТВОРУ-МІРКУВАННЯ
Урок 113
УРОК РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. СКЛАДАННЯ ТВОРУ-МІРКУВАННЯ
Мета: вчити учнів складати текст-міркування на подану тему; збагачувати словник дітей новими словами; розвивати дитячу мовленнєву творчість; виховувати найкращі людські риси, прищеплювати бажання творити добро.
Хід уроку
ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Пташка красна пір’ям,
А людина – добрими справами
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
— Послухайте добре відому вам пісню і скажіть, про що йтиметься на уроці.
Звучить пісня «Якщо добрий ти» (муз. Б. Савельєва, сл. М. Пляцьковського ) із мультфільму «Пригоди кота Леопольда».
— Чи здогадалися ви, про що ми будемо говорити?
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ УРОКУ
— Тема нашого уроку «Твір-міркування “Що таке доброта?”».
IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
1. Гра «Мішечок доброти»
— Уявіть, що добра чарівниця подарувала вам мішечок доброти. Спробуйте назвати ті речі, які могли б бути у мішечку.
2. Гра «Квітка доброти»
— Які слова «притягуються» до слова доброї (3 поданих слів діти вибирають необхідні і записують на окремих пелюстках квітки: допомога, співчуття, уважність, байдужість, вдячність, жадібність, чуйність, ласка, любов, злість, заздрість, турбота, ввічливість, ненависть, брехливість, справедливість).
— Що ж потрібно для справжньої доброї людини?
3. Робота в групах
Гра «Збери прислів’я»
(Картки з окремими словами — у конвертах.)
· Добро плодить добро, а зло плодить зло.
· 3 добрим поживеш — добре переймеш.
· Усе добре переймай, а лихого уникай.
· 3 добрим дружись, а лихого стережись.
· Добре діло робиться, наче казка мовиться.
· Не все добре, що солодке.
· Добро не пропадає, а зло умирає.
· Хто сам не знав зла, не вміє шанувати добро.
· Все зле — все немудре.
· У кого є злість, той своє серце їсть.
Учні читають складені прислів’я, пояснюють їх значення.
— Поспішайте творити добро, вчіться співчувати. Не намагайтеся комусь зробити зло, спричинити біль. Пам’ятайте! Як ви ставитеся до цього світу, таким боком і до вас світ повернеться.
Якщо ви зростете добрими людьми, то буде і вам всюди добре. Коли будете робити зло, то і до вас світ повернеться жорстокістю і злом. Не забувайте про це ніколи. Нехай у вашому серці завжди живуть велика любов і доброта, щирість і співчуття, людяність і щедрість!
4. Колективне складання правил доброти
· Допомагай меншим за себе, хворим.
· Умій прощати. Не заздри.
· Поважай і шануй працю інших.
· Допомагай друзям у біді.
· Люби і бережи природу.
· Не смійся над каліками.
· Умій не тільки поспівчувати у горі, а й порадіти чужому успіху.
· Будь вихованою і стриманою людиною.
5. Бесіда
— Що таке текст? Що таке тема тексту? головна думка?
— Які види текстів вам відомі?
— Готуючись до сьогоднішнього уроку, ви виконали різні завдання: працювали зі словниками, шукали відповіді на запитання.
Будь ласка, скажіть, що говорить про слово доброта етимологія — наука про походження слова?
— Яке лексичне значення має слово доброта?
— Що говорить нам про слово доброта орфографія?
— Що повідомляє нам про слово доброта морфологія?
— Доберіть до слова доброта спільнокореневі слова. (Добро, добріти, добрий, добросовісний, добросердечний, добродушний, доброзичливий, добряк, добродій)
— Давайте ще раз вимовимо це слово і відчуємо його смак. Яке це слово за звучанням, за душею, за характером? (Добре, світле, красиве, ласкаве, мелодійне)
6. Вправа «Образи доброти»
— Діти, ви уже знайомі з одним із зображувальних засобів рідної мови — порівнянням. Ми живемо і постійно щось порівнюємо. А з чим можна порівняти доброту?
Удома ви мали дібрати образи доброти.
Учні вивішують на дошку образи доброти, які вони намалювали.
мама | При сонечку тепло, а при матері добро. |
сонце |
|
квітка | Доброта краще краси. |
серце | Добре серце прекрасніше, ніж всі розуми світу, разом узяті. |
дощ | Добре слово людині, як дощ у посуху. |
— Поміркуймо, що станеться зі світом, коли погасне сонце?
— А якщо зникне доброта?
— Напевно, тому так воює доброта зі своїми ворогами. А хто вони — вороги доброти?
7. Написання твору-міркування
— А тепер настав головний момент нашого уроку — написання твору-міркування «Що таке доброта?».
1) Робота з пам’яткою «Як працювати над твором».
Як працювати над твором
1. Зміст вашого твору має відповідати темі (про що ви будете писати) та основній думці (що ви будете стверджувати).
2. Не пишіть зайвого (що не стосується теми висловлювання).
3. Слідкуйте за порядком викладу думок.
4. Використовуйте відомі вам мовні засоби зв’язку між реченнями в тексті (займенники, слова, близькі за значенням, та ін.)
5. Дбайте про мовленнєве оформлення.
2) Робота за таблицею «Текст-міркування».
— Роздумувати — означає пояснювати, доводити щось, робити висновки, тобто напружено думати. А це дуже нелегко. Знання про те, як будується текст-міркування, допомагають пояснювати і доводити.
Із яких частин складається текст-міркування?
Текст-міркування складається з твердження {того, що пояснюється), потім слід перейти до доказу (або пояснення), у чому вам допоможуть слова-місточки тому що; так як; справа в тому, що…; пояснюється це тим, що….
Після доказу — висновок, до нього можуть привести слова-місточки: тому, ось чому, таким чином, отже.
Пам’ятайте: текст-міркування відповідає на одне із найцікавіших слів на світі — чому?
— Діти, на партах у вас також є план до вашого майбутнього твору та словник, який допоможе вам відповісти на питання «Що таке доброта?».
3) Складання твору в групах.
— Ви зрозуміли, що написання твору буде колективним, ви працюватимете у групах.
По-перше, кожній групі необхідно обрати свій образ доброти і, зважаючи на це, міркувати за темою «Що таке доброта?».
Не забувайте про правила спілкування у групі та про те, які ключові слова доцільно вживати, спілкуючись з товаришами.
Ще раз підкреслюю, що тема твору — це пояснення, на що схожа доброта, на вашу думку, а основна думка твору — викликати у читача бажання робити добро, розбудити ці почуття всередині себе.
Фізкультхвилинка
4) Самостійна робота учнів.
Діти у групах пишуть твори.
8. Презентація творів-міркувань
— Яка група бажає презентувати свій твір-міркування?
V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ
— Отже, навіщо людям добро?
— Добро нам потрібне, щоб стати справжньою людиною. Робіть добро просто так: не за винагороду, а за вдячний погляд!
Що таке добро? Сьогодні часто можна почути фразу: «Слід творити добро», але що ж вона означає? На мою думку, добро – це все те хороше і прекрасне , що нас оточує. Адже неможливо уявити світ без гарних людей, гідних вчинків. Кожному з нас колись потрібна буде допомога, а якщо ні до кого буде звернутися? І що тоді робити людині? Ось для чого і потрібно добро та милосердя. Я вважаю, що треба робити добро, і світ навколо стане кращим. Люди, вчинки, суспільство – взагалі, навколишній світ.
Добро — благо, що чесно і корисно, все чого вимагає від нас борг людини, громадянина, сім’янина.
Це коли ми щось робимо і нічого не вимагаємо натомість, користлівость відсутня. Ми можемо перевести літню людину через дорогу, або поступитися в транспорті місце, це прояв Доброти — це найпрекрасніше на землі. Люди забули про своє земне призначення — творити добро, любити ближнього свого, як самого себе. Забули про існування універсального морального прЩоб бути добрим, треба ставитися до всіх з любов’ю, з радістю, бачити у всіх людях тільки добро. авила: «Не роби іншому того, чого не бажаєш собі»рай рідко. Щоб бути добрим, треба ставитися до всіх з любов’ю, з радістю, бачити у всіх людях тільки добро. Доброта — усвідомлене здійснення добрих вчинків. Свічка нічого не втрачає, якщо від неї запалюють іншу свічку, але дозволяє іншим свічкам зробити щось хороше.
У кожного свої мотиви для доброти, хтось не може пройти повз страждає, комусь важлива оцінка, громадська думка, хтось думає про ефект вчинку, хтось піклується про те, щоб доброта досягла призначення.
Бути добрим це не так легко як здається, адже на кожному кроці якщо сказати грубе слово або зачепити чим або можна образити людину.
Якщо говорити в загальному про добро, то добро — це, то на чому тримається світ, адже якби не було добра, то не було б миру на землі, дружби, радості, друзів і всього того, чим ми дорожимо.
Українська мова 4 клас Вашуленко М С Вправи 37 – 45 ГДЗ Відповіді 2015 рік » Допомога учням
Інші завдання дивись тут…
ВПРАВА 37. Попрацюйте разом! 1. Прочитайте текст. Доберіть до нього заголовок.
Іде старець, увесь білий. Білий одяг, біле довге волосся, біла, як сніг, борода в нього. Легкий вітерець розвіває чуприну й бороду. У руці в нього палиця висока, з перехрестям угорі. Іде… Видно, що змучений — ледве ноги волочить… А очі в нього такі лагідні, така добрість б’є з них! (Антін Лотоцький).
2. Яка мета цього тексту? Які слова тексту допомогли вам уявити зовнішність людини?
37. ВІДПОВІДЬ.
1. ЗАГОЛОВОК. Старець. Мороз.
2. Це текст-опис. Його мета — описати зовнішність людини, тобто подати її словесний портрет.
Іде старець, увесь білий. Білий одяг, біле довге волосся, біла, як сніг, борода в нього. Легкий вітерець розвіває чуприну й бороду. У руці в нього палиця висока, з перехрестям угорі. Іде… Видно, що змучений — ледве ноги волочить… А очі в нього такі лагідні, така добрість б’є з них!
ВПРАВА 38. 1. Прочитай.
У Наталочки очі як черешні, що вистигають у рясних полтавських садах. Великі, круглі, темні. І личко кругленьке, смаглявеньке. Дідусь так і називає її: «Моя черешенька!» (Оксана Іваненко).
2. Спробуй за цим описом намалювати вдома портрет Наталочки.
ВПРАВА 39. Склади текст-опис зовнішнього вигляду близької тобі людини (брата, сестри, товариша, подруги).
39. ВІДПОВІДЬ.
Опис зовнішнього вигляду моєї подруги Софійки.
Опис зовнішнього вигляду моєї сестри.
Опис зовнішнього вигляду мого товариша Андрійка.
ВПРАВА 40. Попрацюйте в групах! 1. Прочитайте діалог. Доберіть заголовок.
Розмовляють двоє друзів.
— Кажуть, що кожна людина повинна залишити після себе добрий слід. Я вже знаю, що я зроблю. Як трохи підросту, то почну засаджувати деревами і кущами отой пустир. І там виросте гайок. А в тому гайку я побудую… Я ще не знаю, що саме збудую, але точно знаю, що там діти будуть влаштовувати фантастичні ігри…
— Е… Я ще про таке не думаю… Мені ще рано. Але я вже вмію змайструвати годівничку для птахів, шпаківню. Для цього треба…
— …
2. Складіть і запишіть продовження діалогу — як можна змайструвати годівничку для птахів або шпаківню (на вибір).
40. ВІДПОВІДЬ.
Продовження діалогу — як можна змайструвати годівничку для птахів.
Продовження діалогу — як можна змайструвати шпаківню.
ВПРАВА 41. 1. Прочитай текст. Визнач, який це текст — розповідь чи опис.
Закінчилося літо. З кожної гілочки на калині звисають грона. До калини часто навідуються птахи, які вже збираються у вирій. Птахи сідають на калину і дзьобають ягідки. А серед зими до калини прилетять снігурі і також будуть ласувати солодкими від морозу ягодами.
2. Поміркуй, як цей текст можна вдосконалити. За потреби скористайся підказкою: заміни слова, що повторюються, синонімами.
3. Запиши вдосконалений текст.
40. ВІДПОВІДЬ.
Закінчилося літо. З кожної гілочки на калині звисають грона. До дерева часто навідуються птахи, які вже збираються у вирій. Пернаті друзі сідають на калину і дзьобають ягідки. А серед зими до деревця прилетять снігурі і також будуть ласувати солодкими від морозу плодами.
ВПРАВА 42. 1. Прочитай текст.
ЗАТИШНА ГАЛЯВИНА.
У темному великому лісі посеред непролазної гущавини примостилась невеличка затишна галявина. Росли тут кучеряві кущі ліщини, що вбиралися восени золотими горішками. Стояла горобина, з червоногарячими коралями на шиї. А попід ліщиною та навкруг порохнявих пеньків у зеленій траві жили громадою гриби.
Поляна була в такій глушині, що ніхто з людей сюди не заходив. Тільки прибіжить іноді з гущавини зайчик та поскубе зеленої травиці. Прискаче сполохана козуля (косуля, сарна). Пристрибає спритна білочка поласувати смачними горішками (За Петром Козланюком).
2. Чи можна поміняти місцями абзаци? Якщо не можна, то чому?
3. Доведи, що слова великому, зеленому, пеньків написані правильно.
42. ВІДПОВІДЬ.
2. Якщо поміняти місцями не буде послідовного викладу думок.
3. Великому (бо велич), зеленому (бо зелень), пеньків (бо пень).
ВПРАВА 43.1. Прочитай текст. Визнач, яка його тема і головна думка.
ЯК ТВАРИНИ СПІЛКУЮТЬСЯ?
Ніхто з вас, певне, і не підозрював, що тварини можуть спілкуватися. Вони контактують між собою за допомогою запахів, рухів тіла, голосу. Отже, у них є не один, а три способи розуміти одне одного. Звуки можуть відтворювати не тільки звірі, птахи, комахи, а й мешканці морських глибин.
З народження кожна тварина володіє певною кількістю звуків. За допомогою їх вони вітаються, повідомляють про знайдену поживу, сигналізують про тривогу, задоволення.
Звуки тварин дуже різні. Підраховано, наприклад, що голоси й пісні лише птахів мають майже чотириста відтінків (За Володимиром. Бондаренком).
2. Побудуй на основі цього тексту міркування на тему «Чи можуть тварини спілкуватися?».
43. ВІДПОВІДЬ.
1. ТЕМА: про способи спілкування тварин. ГОЛОВНА ДУМКА: заклик дізнаватися багато цікавого про життя тварин.
2. ТЕКСТ-МІРКУВАННЯ на тему «Чи можуть тварини спілкуватися?».
Спостерігаючи за поводженням тварин, часто виникає думка «Чи можуть тварини спілкуватися?».
Звичайно, тварини спілкуються між собою. По-перше, вони можуть відтворювати звуки. Наприклад, співають птахи, гавкають собаки. По-друге, мешканці не тільки суші, а й морських глибин спілкуються між собою. Дельфіни, наприклад, послуговуються ультразвуком. По-третє, за допомогою тваринної мови вони вітаються, повідомляють про знайдену поживу, сигналізують про тривогу, задоволення. По-четверте, за допомогою запаху, наприклад тварини-мами впізнають своїх дитинчат.
Науковці довели, що у тварин є аж три способи розуміти один одного. Це запахи, рухи тіла та голос.
ВПРАВА 44. Попрацюйте разом! 1. Прочитайте і порівняйте два описи рослини.
1. Ромашка — трав’яниста рослина родини складноцвітих із дуже розгалуженими стеблами й суцвіттями — кошиками, на краях яких розміщені білі квітки, а в середині — жовті.
Цвіте з травня до жовтня. Росте на городах, біля доріг, жител, на пустирях.
2. У зеленому затишному храмі, вся переплетена золотими нитями сонця, на високому гінкому стебельці росла лугова цариця — ромашка. Це, мабуть, була найпрекрасніша в світі квіточка: рівна, висока, із сумно нахиленою набік яскраво-жовтою, у білих ніжних прозорих пелюсточках голівкою, ще й зверху прикроплена дрібною, як вістря стальної голки, росичкою (Григір Тютюнник).
2. Простежте, у якому тексті прикметники та інші частини мови вжито в прямому і переносному значеннях, а в якому — тільки в прямому.
3. Відшукайте приклади художніх і наукових текстів у підручниках з читання, природознавства. Поясніть, яку роль у цих текстах відіграють прикметники.
44. ВІДПОВІДЬ.
У другому тексті прикметники та інші частини мови вжито в прямому і переносному значеннях, а в першому — тільки в прямому
У зеленому затишному храмі (зелена природа), переплетена золотими нитями сонця (жовта), лугова цариця (ромашка), сумно нахиленою (похиленою), прикроплена дрібною росичкою (з краплинкою роси).
ВПРАВА 45. 1. Прочитай записи, зроблені Максимом під час екскурсії до парку.
|
простора галявина |
|
тиша |
|
прив’яла трава |
|
шелестить |
|
притихла берізка |
|
дятел |
|
пожовкле листя |
|
стукіт |
|
дощові краплини, як сльози |
|
сорока-білобока |
|
стрекоче |
2. У якому творі Максим хотів використати свої записи? Назви його. Напиши й ти такий твір. Використай у ньому Максимові записи і власні спостереження.
45. ВІДПОВІДЬ.
У творі-описі Максим хотів використати свої записи.
Екскурсія до парку.
Інші завдання дивись тут…
ДПА 4 клас » Сторінка 4 » Допомога учням
ДПА 4 клас » Сторінка 4 » Допомога учнямЗавантаження. Зачекайте, будь-ласка…
Герб, прапор і гімн є символами кожної держави. Моя Вітчизна — Україна. Вона має також ще народні символи: калину, вербу, лелеку тощо. Герб — це полотнище двох кольорів. Зверху блакитний колір нагадує безхмарне мирне небо. Знизу жовтий колір є
Категорія : ДПА 4 класКожна людина повинна піклуватися про своє здоров’я. Я дбаю про гігієну свого тіла. Приймаю ванну, не забуваю чистити зуби. Мій одяг чистий та охайний. Двічі на рік відвідую стоматолога. Щоб не застудитись, у холодну пору тепло одягаюсь. І, звичайно, загартовуюсь. Влітку залюбки
Категорія : ДПА 4 класЯ вважаю, що можна створити собі хороший настрій. Наприклад, послухати улюблену пісню, приємну музику. Можна весело працювати, співаючи. Зробити добру справу, допомогти дорогій мамі. Зайнятися улюбленим заняттям, яке ще називають хоббі. Жити за оптимістичним гаслом:
Категорія : ДПА 4 класДощ дружньою родиною живе на хмаринках. Бувають вони різної форми: баранцями, пеленою, валом. Кольору від білого до темно-синього. Коли лагідне сонечко нагріє хмаринку, на багато крапель розсипається дощова родина. Рясним дощем щедро напуває землю.
Категорія : ДПА 4 класЯ вважаю, що дощ є цілющою водою для усього живого. По-перше, напуваючи землю, він не дає всохнути рослині. По-друге, вчасний дощ — запорука щедрого врожаю. По-третє, повітря стає свіжішим, а шумні вулиці — чистішими від пилу. Дощ
Категорія : ДПА 4 класНа мою думку, в червні не можна шуміти в лісі. По-перше, у цей час виводять потомство багато його мешканців. По-друге, птахи та звірі чутливі до різких звуків. У разі небезпеки готові захищати своє потомство. По-третє, переполохані птахи можуть покинути своє
Категорія : ДПА 4 класКожна пора року особлива по-своєму. Весна незвичайна тим, що лагідно пробуджує природу від глибокого зимового сну. Зеленіють рослини. Серед їх острівців дзюрчать кришталеві струмочки. Піднімаються до сонця первоцвіти. Пишним цвітом вкриваються дерева в
Категорія : ДПА 4 класНа мою думку, не можна збирати невідомі гриби та ягоди. По-перше, деякі гриби та ягоди мають отруту. По-друге, вони можуть стати смертельно небезпечними, коли до них торкатися, вживати в їжу. По-третє, краще орієнтуватися у цій різноманітності ягід і грибів
Категорія : ДПА 4 класСоняшник можна назвати усмішкою сонця. Жовтогарячі пелюстки оточують привітне загоріле личко рослини. Довге струнке стебло тягне його до сонця. Велике зелене листя хоче обійняти усе довкола. Серце рослини — це щедрий кошик, наповнений доспілим насінням. У
Категорія : ДПА 4 класБагатим урожаєм зустрічає нас щедра осінь. У лісі о цій порі багато грибів. Після дощу вони ростуть густо-густо. У садах доспіли наливні яблука, медові груші, грона винограду. Усміхаються рум’яні кетяги калини. На городах виросли морква, картопля, капуста та багато інших
Категорія : ДПА 4 класВосени тварини готуються до зими. Турботлива білка запасає поживу в дуплі. Посилено харчуються перед зимовою сплячкою їжак, борсук та бурий ведмідь. Густіше та тепліше хутро одівають лисиця, вовк, заєць. Ховаються та ціпеніють комахи, усе менше літає їх у повітрі. Багато птахів
Категорія : ДПА 4 класСерце матері наповнене безмежною любов’ю до дитини. Воно добре, бо матуся лагідна, ніжна, турботлива. Мама вимоглива, бо має справедливе серце. Воно радіє за наші найменші успіхи, гарне здоров’я. Тривожно відгукується на невдачі, хвороби. Золоте серце
Категорія : ДПА 4 класТекст розповідь «Земля-годувальниця». Земля годує усі живі істоти. Рослини отримують з ґрунту поживні речовини. Його теж називаємо землею. Рослини дають кисень для тварин та людей. Є смачною поживою для усіх. Ділиться Земля корисними копалинами зі своїх надр. Деревина
Категорія : ДПА 4 класНа мою думку, кожна людина повинна бути чемною. По-перше, завжди приємно спілкуватися з привітною та ввічливою особою. По-друге, невиконання прохання може засмутити рідних та знайомих. По-третє, нечемні вчинки іноді приводять до великої біди. Треба бути
Категорія : ДПА 4 класЯ вважаю, що люди з нетерпінням чекають приходу весни. По-перше, наступають теплі погожі дні. Сонце усе пізніше заходить за горизонт. По-друге, в цю пору оживає природа. Можна засіяти рослини для майбутнього врожаю. По-третє, веселіше співають пташки. По-четверте, набубнявілі
Категорія : ДПА 4 клас