Текст на тему осенний лес 3 класс: Сочинения на тему «Лес осенью» (Осенний лес) ✔️

Сочинение на тему «Прогулка в осеннем лесу» 5 класс

Жаркое лето подошло к концу. Бразды правления природой взяла в свои руки красавица-осень. С приходом осенней поры в природе происходят изменения, обратить внимание на которые просто невозможно. Чтобы полюбоваться красотами осени мы отравились в лес, который располагается сразу за городом.  

Наше небольшое путешествие с классом и учителем началось утром. В это время природа только пробуждается и готовится встретить новый день. Погода выдалась на славу: солнце уже распустило свои игривые лучики на землю. Хотя сильного тепла мы уже не ощущали, настроение от солнечного утра было у всех превосходное. Вместе с нами радовалась и природа.

Лес, в который мы отправились на осеннюю прогулку, встретил нас приветливо. От легкого осеннего ветерка листья на деревьях шелестели. Было похоже, словно лес здоровается с нами, приглашая в свои владения. С приходом осенних деньков все вокруг изменилось. Деревья и кустарники переоделись в новые наряды: желтые, оранжевые, багряные. От такого многообразия красок создалось впечатление, что мы попали на сказочный бал, где могучие сосны напоминали стражу, тонкие березки в желтых платьях были похожи на принцесс-недотрог, высокий дуб в коричневом фраке напоминал короля. А падающие с деревьев осенние листья – это разноцветное конфетти.

С приходом в лес осени измелись не только деревья, трава и кустарники. О наступлении осени нам поведали и птицы, которые готовились к отлету в теплые страны, и насекомые, которые уже перестали надоедливо жужжать, а были в сонном состоянии. А вот мы заметили белку. Наверное, она собирает запасы на зиму.    

Гуляя по осеннему лесу, мы вспомнили произведения, которые посвящены этой поре. Осенью восхищались и поэты, и музыканты, и художники. Мы тоже решили не отставать от творческих людей и придумывали своих стихи об осени.

Возвратившись с осеннего леса домой, мы решили сделать большое полотно из собранных нами разноцветных листьев. Но сначала их нужно засушить. Прогулка в осенний лес нам очень понравилась.     

Диктанты на тему «Осень» для 3 класса

Диктанты на тему «Осень» для 3 класса. Взяты мною из открытых источников. К каждому диктанту есть простое грамматическое задание. Диктанты расположены в порядке возрастания сложности. Они прекрасно подойдут для того, чтобы контролировать знания ребёнка. Но лучше всего проводить обучающие диктанты, когда ребёнку не дают написать слова неверно. В этом случае каждое слово перед написанием ребёнок проговаривает вслух, если сомневается — подбирает правило, пользуется помощью учителя/родителя и записывает правильно.

 

Диктанты на тему «Осень» для 3 класса

 

Диктант № 1 «Осенний лес» (39 слов)

Октябрь. Деревья давно сбросили жёлтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чащу.

Грамматическое задание

1. Найдите в тексте однокоренные слова, выделите в них корень.
2. Выделить грамматическую основу в 4 предложении.

 

 

Диктант № 2 «Осенью» (40 слов)

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.

Грамматическое задание

1. Подчеркните главные члены во втором предложении.
2. Выпишите словосочетания с вопросами из первого предложения.

 

 

Диктант № 3 «Хозяюшка белка» (44 слова)

Скоро осень. В еловом лесу весь день хлопочут проворные белки. Они прячут в свои кладовые маленькие грибочки, запасаются вкусными орешками.

Носят мягкий мох в своё гнездо. Им совсем не страшны первые холода. Скоро их наряд станет тёплым и пушистым. Проворные и весёлые хозяюшки белки.

Грамматическое задание

1. Подчеркните основу второго предложения.
2. Сделайте фонетический разбор слова «весёлые».

 

 

Диктант № 4 «Сентябрь» (44 слова)

В середине сентября ещё можно насладиться теплой погодой. Радуют своей красотой и цветы. Сад пестрит разнообразием красок. Особенно хороши астры. Пчёлы делают последний свой сбор в этом году, готовятся к зимнему сну. Деревья одеты в золотые и багряные наряды. Природа дышит теплом и красотой.

Грамматическое задание

1. Разберите слова второго предложения по составу.
2. Подчеркните основу последнего предложения.

 

 

Диктант № 5 «Прощание с осенью» (46 слов)

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.

Грамматическое задание

1. В первом предложении подчеркните подлежащие и сказуемое.
2. Разберите по составу слова: осенний, саду.
3. Подчеркните любое слово, в котором букв больше, чем звуков.

 

 

Диктант № 6 «Лесной пожар» (46 слов)

На пороге стоял сентябрь. Мы возвращались с дачного участка домой. Проезжая лес, почувствовали запах гари. Раздался треск. Мы увидели языки пламени. По тропинке побежали косули. С ветки на ветку прыгала белка. Пролетели лесные птицы. Каждый пытался спастись от горящего врага. Страшен огонь в лесу. Берегите лес!

Грамматическое задание

1. Подчеркните главные члены первого предложения.
2. Разделите на слоги слова третьего предложения.

 

 

Диктант № 7 «Осенью» (47 слов)

Октябрь. На дворе стоит глубокая осень. Скучная картина! Льют частые дожди. Осенний ветер срывает последние листья с деревьев. Тропинки в лесу укрыл ковёр из пёстрых листьев. Ласточки, соловьи улетели на юг. Сороки, вороны летят к жилью людей. Звери спрятались в тепло. Скоро утренний мороз затянет льдом лужи.

Грамматическое задание

1. Выполните синтаксический разбор второго предложения. Выпишите словосочетания.
2. Подберите однокоренные слова к данному корню: -сад-.

 

 

Диктант № 8 «Роса» (48 слов)

Ранней осенью погода стоит тёплая. Утром на траве можно заметить блестящие капельки воды. Откуда взялись эти водяные бриллианты? Это роса. Она образовалась из водяного пара, который всегда находится в воздухе. Ночью земля и воздух остывают. Пар превращается в капельки росы. И уже утром мы можем наблюдать прекрасное сиянье.

Грамматическое задание

1. Подчеркните основу шестого предложения.
2. Разделите для переноса слова первого предложения.

 

 

Диктант № 9 «Поздняя осень» (51 слово)

Наступила поздняя осень. Дни стали короче и холоднее. Часто идут дожди. Дует холодный ветер. Природа готовится к зимнему отдыху. Совсем опустели луга и поля. Деревья скинули свои золотые наряды и окунулись в глубокий сон. Только рябина, будто в огнях, привлекает шумных птиц. Им сейчас нелегко. Давайте поможем им и сделаем кормушки.

Грамматическое задание

1. Разберите по составу слова пятого предложения.
2. Подчеркните главные члены в первом предложении.

 

 

Диктант № 10 «Ноябрь» (52 слова)

В ноябре похолодало. Стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. С берёз и осин листва давно опала. Земля покрыта ковром из листьев. Только на дубах желтеют сухие листья. Тишина в лесу. Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу речки сидела птичка. Это запела синичка.

Грамматическое задание

1. Выпишите три глагола с приставками, выделите их.
2. Запишите три однокоренных слова, выделите в них корень.

 

 

Диктант № 11 «Ёжик» (58 слов)

Однажды наш класс поехал на экскурсию в лес. Там мы встретили ежа, он быстро бежал по полянке. Учитель нам рассказал, что осенью у ежей мало добычи. Все мелкие насекомые спрятались. Заснули до весны ящерицы и змеи. Осенними днями хлопотливые зверьки готовят своё жилище на зиму. С утра и до вечера таскает он мох и листву. Вот какой труженик.

Грамматическое задание

1. Подчеркните безударные гласные в первом предложении.
2. Определите основу в третьем предложении.

 

 

Диктант № 12 «Природа осенью» (74 слова)

Наступают осенние дни. Грустный вид у природы. Земля оделась сухими листьями. Они в сырую погоду мягкие и пухлые. В морозные дни листья жёсткие и хрупкие. Одинокие золотые монетки висят на осине. Ветер несёт листья по тропинке к опушке леса. Мы подъезжаем к реке. Она выпрямилась и стала шире. От холода в ней пропал водяной цвет. От морозов трава у берегов завяла и опустилась на дно речки. Смолкли птичьи голоса. Природа ждёт прихода зимы.

Грамматическое задание

1. Выпишите из диктанта два существительных во множественном числе и образуйте от них формы единственного числа.
2. Определите род существительных: земля, хвост, скатерть, зелёные, дождь, окно, крыльцо.

 

Диктант № 13 «Лес осенью» (76 слов)

Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. Медленно кружатся в воздухе, падают с берёз лёгкие жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись серебряные нити лёгкой паутины. Ещё цветут поздние цветы. Прозрачен и чист воздух. Прозрачна вода в лесных канавах и ручьях. Каждый камешек на дне виден. Тихо в осеннем лесу. Лишь шелестит под ногами опавшая листва. Иногда тонко просвистит рябчик. И от этого тишина ещё слышнее. Легко дышится в осеннем лесу. Тишь стоит кругом!

Грамматическое задание

1. Выпишите в три столбика существительные (по склонениям).
2. Укажите род и падеж существительных. Выделите в них окончания.
3. Разберите по членам предложения третье предложение.

Диктанты по русскому языку ( 3 класс)

Контрольный диктант по теме «Текст»

Осенний лес

Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. Осенний лес был в золотистых красках. Ласково светило солнышко. Пахло грибами и листвой. Вот стайка крикливых дроздов слетела с рябины. Над моей головой раздался протяжный крик. Это высоко в небе летел большой косяк журавлей. Птицы отправились в далёкий путь на юг. До свидания, журавли!

Грамматические задания

1. В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.

2. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.

3. Запишите слова речевого этикета.

Диктант. по теме «Что рассказало слово»

Скучная картина.

Пришла ненастная пора. Леса редеют и пустеют. Там стоит тишина. Только тяжёлая мокрая ворона садится на голую ветку и кричит.

Галки летают стаями. Частый дождик мочит землю. Она выглядит уныло под тёмным серым небом.

Потянулись с севера на юг длинные караваны гусей, уток, журавлей. С прощальным криком улетают от нас летние гости. Летят они цепью или клином.

Контрольный диктант по теме «Язык главный помощник в общении»

Зимний вечер.

Короток зимний вечер. Синий сумрак выполз из леса и повис над сугробами. Резко хрустел под ногами. На звёздном небе появилась луна. Мороз крепчал. Вьюга намела большие сугробы. Деревья и кусты укрылись хлопьями снега. Старые пни надели на головы пушистые шапки.

Поздним вечером мы подъехали к сторожке лесника. Маленький домик было чуть видно. Мы затопили печь. Ярко запылал огонь.В избушке стало тепло и уютно.

Контрольный  диктант  по теме:  « 9 правил орфографии»

Чудесная  ёлка

Идёт мелкий снежок.  Пушистые  хлопья снега легли на землю и деревья. На поляне стояла молоденькая  стройная ёлочка.  Ребята решили украсить её. Они повесили на лесную красавицу ягоды рябины. К нижним веткам прикрепили морковку.  Под ёлку положили кочан капусты. Утром над ёлкой кружилась стайка птиц. Вечером  прибежали два зайца. Они угощались вкусным  ужином.

 

Грамматические  задания

1. Выписать из текста 3 слова с  безударной гласной в корне, которая проверяется ударением, указать проверочное слово.

2. Записать и разобрать по составу слова

1 вариант    Кормушка, прилёт, подводники

2 вариант    Сахарница, заход, заморозки

1. *К данным словам подобрать  и записать  антонимы  с приставками, приставку выделить.

1 вариант    Продавать -….., выходить -……

2 вариант     Помолчать ….,  приехать- ….

Контрольный диктант по теме: «Состав слова»

Синички.

Стоит чудесный зимний денёк. Под моё окошко летят прелестные птички. Смотрю на синиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой берёзы. На голове чёрная шапочка. Спина, крылья и хвостик жёлтые. На короткую шейку птичка словно галстучек повязала. Грудка яркая, жёлтая. Будто жилет синица надела. Хороша птица!

Клювик у птички тоненький. Едят синички вкусное сало. Радостно им.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное».

Весёлая ёлочка

Скоро Новый год. Таня имама украшали пушистую ёлку. На праздник пришли гости. Всем было весело. Мама была грустная. Она ждала сына-моряка. Раздался звонок. Ребята быстро подбежали к дверям. В комнату пришёл Дед Мороз. Он стал раздавать детям подарки. Потом Дед Мороз снял седую бороду. Мама увидела сына-моряка. Радостная была встреча!

Грамматические задания

1. Во втором предложении подчеркните главные члены.

2. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, с непроизносимой согласной, подберите проверочные слова.

Контрольный диктант по теме «Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных женского рода»

На охоте

Вот первый луч солнца осветил верхушки деревьев. Мы встали и отправились на охоту. Дорога шла через рожь. Я с интересом смотрел по сторонам. Вот пробежала полевая мышь. Пролетел к лесу пёстрый чиж. У опушки мы услышали плач. Это прокричал сыч.

У леса нас встретил егерь-лесной сторож. Мы оставили вещи в сторожке. С собой взяли только ружьё. В рюкзаке лежали лаваш и несколько яиц.

В этих лесах встречается тетерев-косач. Егерь завёл нас в глушь. Мы тихо вышли на поляну и затаились. В кустах кто-то зафыркал. Это ёж. Долго мы ждали удачи.

И всё же нам повезло. Мы возвращались усталые и несли на поясе дичь. К сторожке мы подошли за полночь.

Грамматические задания

1. Выпишите три имени существительных, оканчивающихся на шипящие согласные. Обозначьте орфограмму.

2. Обозначьте грамматическую основу.

I вариант- в третьем предложении, II вариант- в пятом предложении.

3.Замените выделенные буквы так, чтобы получились слова со следующим значением.

Печь -….(средство человеческого общения)

Ложь-….(культурное растение-злак)

Брешь-…(женское украшение)

Тишь-…(краска для черчения0

Контрольный диктант по теме «Имя существительное» «

Летучая мышь

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.

Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши – ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.

Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.

Как это происходить? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

(По В. Бианка)

Контрольный диктант по теме «Глагол как часть речи»

Не бери в лес ружье

В глубокой ревности оттолкнул от себя человек зверей и птиц на расстояние вытянутой руки. А потом – на расстояние стрелы. А что ему было делать? Нужно было есть и шить одежу.

С тех пор это расстояние растет. И вот уже не допускает к себе зверь и на ружейный выстрел. Но теперь одежду и мясо нам дает хозяйство. Зачем нам враждовать с дикими животными?

Человек устраивает зоопарки, держит дикарей дома. Но клеточный зверь не похож на лесного. Человек идет в лес. Но все живое в ужасе бежит от человека. Виноваты в этом охотники. Это они приносят в лес страх.

Не бери в лес ружье. Не поднимай палку и не тянись за камнем. И мы снова обретем добрых соседей. Надо сберечь дикую природу для наших потомков

(По Н.Сладкову)

Грамматические задания

1. — Сделайте разбор как части речи трех глаголов: в прошедшем, настоящем и будущем времени.

2. — Составьте и запишите три предложения с отрицательной частицей не о том, чего нельзя делать в лесу.

3. — Спишите предложения, ставя отрицательную частицу НЕ перед глаголоами.

Контрольный  диктант  по  теме «Глагол»

Весна

Наступила весна. Синее небо. Апрельское солнце. Немножко тепла и очень много света.  Раскрылись почки на деревьях. Показались молоденькие зелёные листочки.   Проснулась пчёлка. Она разбудила своих подруг. Пчёлки вылетели из улья. Вот под кустиком они увидели синий цветочек. Это была синяя фиалка. Она открыла свою чашечку. Там был сладкий сок. Пчёлки напились вкусного  сока и весело полетели домой. Здравствуй, весна!

 Грамматические  задания

1. Подчеркните   грамматическую  основу, указав  части  речи

1 вариант – 8 предложения    (Она разбудила своих подруг)

2 вариант  – 12 предложения   (Она открыла свою чашечку)

1. Выпишите глаголы, употреблённые … 

1 вариант  – в единственном  числе   (6)

2 вариант  –  во  множественном  числе  (6)

1. Подберите глаголы синонимы, употреблённые в  неопределённой форме

1 вариант. Рассказывать-…,  смотреть-…

2 вариант. Трудиться – …,    видеть -…

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Деревья скрипят

Каждое скрипучее дерево на свой лад скрипит. Интересно слушать в лесу этот скрип. Раньше я все ночевки под скрипучим деревом и устраивал.

И за веселым треском костра, и за бульканьем горячего чая, сквозь дремоту – все скрипит да скрипит дерево. К утру я уже знал, почему скрипит это дерево.

То растут два дерева тесно, уперлись друг в друга сучьями – вот и скрипят. То ветер повалит одно слабое дерево другому на плечи – тоже оба скрипят.

Иное дерево на вид здоровое, а нутро имеет трухлявое. Чуть дунул ветерок – скрипит. А то снег зимой дерево скрючит. Стоит оно гнутое и тоже скрипит. А то снег зимой дерево скрючит. Стоит оно гнутое и тоже скрипит.

Наслушался я по лесам разного скрипа. И в хвойном, и в лиственном лесу деревья скрипят. И каждое по-особому, о своем.

(По Н. Сладкову)

Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием

Соловьиная песня

Закатилось огромное солнце. Угасает длинный день. Смолкают птичьи голоса. Наступает вечерняя тишь. Нов от в сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щелкнул, издал протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистал, залился веселой трелью.

Кто это так хорошо поет в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья.

Птичка подняла голову, открыла клюв. Легко и свободно плывет в ночной тишине соловьиная песня.

Грамматические задания

1. — Выпишите по одному слову с проверяемым безударным гласным в корне, с парным по звонкости – глухости согласным в корне, непроизносимым согласным. Напишите к ним проверочные слова, обозначьте орфограммы.

2. — Сделайте звуко-буквенный разбор слов: 1 вариант – «солнце»; 2 вариант – «поет».

3. — Сделайте разбор как части речи одного имени существительного, одного имени прилагательного, глагола.

4. — Замените первое устойчивое выражение именем прилагательным, второе – глаголом, третье – существительным.

От горшка два вершка — …, зарубить на носу — …, волк в овечьей шкуре — … .

Сочинение на тему Осень в лесу (2, 3, 4, 5, 6 класс)

• Сочинения
• Про времена года
• Осень
• Осенний лес

За теплым летом наступает осень. Осень длится три месяца – сентябрь, октябрь и ноябрь. И каждый осенний месяц красив по – своему.

Ранней осенью, в сентябре в лесу художник – осень лишь немного раскрашивает деревья и кусты желтыми и красными красками. Когда дует ветер, в воздухе кружатся золотые, красные, охряные листочки, и плавно опускаются на землю. Особенно красивые и сказочные в это время клены и березы. Еще кое – где на солнечных полянках цветут осенние цветы. Небо в сентябре высокое и прозрачное. Воздух в лесу чистый и свежий.

Сентябрь – это грибная и ягодная пора. В лесу много красных подосиновиков, коричневых подберезовиков. На старых пнях грибник найдет много опят. В густой траве прячутся семейки рыжих грибов лисичек. Если погулять по лесу с лукошком, можно набрать сладкой черники или ярко – красной костяники. Краснеет гроздьями рябина. На калине ягоды становятся прозрачными и алыми. Черемуха свисает с веток черными блестящими гроздьями.

Звери осенью готовят запасы на зиму. Белки собирают грибы. Медведь наедается сочной и спелой малины. Перелетные птицы собираются в стаи и готовятся к перелету в теплые края.

Небо осенью в ясную погоду голубое и высокое. В начале осени, когда ярко светит солнце, в лесу в воздухе кружат почти невидимые паутинки. В дождливые дни небо серое, низкое.

В октябре наступают первые заморозки. С деревьев осыпается листва и ложится на землю разноцветным ковром. Цветы вянут. На лужицах появляется по утрам первый хрупкий ледок. В небе птицы косяками тянутся к югу, прощаясь с осенним лесом. Лес становится прозрачным, краски тускнеют.

В ноябре в лесу прозрачно и свежо. Лишь кое — где на деревьях видны красные или оранжевые листочки. На фоне голого леса ярко зеленеют лишь ели и сосны. Зато на рябине и калине висят много – много ярких красных и оранжевых ягод – они помогут птицам пережить голодную зиму. Небо становится хмурое, серое. Воздух морозный, и пахнет прелой листвой. Медведь, нагулявшись в последние осенние деньки, ложится на зиму в берлогу. Часто идет снег. Листва под ногами на земле темная и пожухлая.

Природа в ноябре засыпает. За яркой осенью наступает белая зима.

Вариант 2

Пролетело жаркое лето. На смену ему тихими шагами подкрадывается осень. То тут, то там начинают проблескивать желтые и красные листочки. Это осень незаметно раскрашивает их акварельными красками.

Осень — время романтиков и поэтов. Красоту желтовато — багряной осени описывает в своих произведениях не одно поколение писателей. Осенняя пора настраивает нас на романтическое и слегка печальное настроение. Тихая грусть сочится из набегающих на небе тучек мелким дождиком.

Пролетает совсем немного времени и вот уже все деревья стоят в золотом уборе. Чтобы насладиться их прекрасным одеянием, отправляйтесь в лес. Осенний лес — это ярчайшее зрелище, которым обязательно нужно любоваться.

Проходя по тропинке леса вы ненароком придавливаете сухие упавшие листья, которые легким шуршанием вторят вашим шагам. Вдоль тропинки стоят деревья в своих желтых уборах. Сквозь листву берез пробивается солнышко, придавая листьям волшебное сияние золота.

Багровая рябинка наклонила свои тяжелые алые гроздья к земле. На ней уже пируют синицы и дрозд — рябинник. Еще бы. Скоро зима. Нужно успеть угоститься сладкими ягодами. Птичий треск наполняет лес. Белки скачут по ветвям деревьев, заполняя свои кладовые вкусными дарами леса. Пролетают птицы. Высоко в небе слышен прощальный крик журавлей.

На тропинке мелькнула красная головка подберезовика. А вот вдалеке еще одна. Оранжевые шляпки грибов дразнят, выглядывая из травы. Как бы приглашая собрать их в корзинку. Рядом с грибочком веточка черники. Ягоды налились так, что кажется сейчас блестящая кожица лопнет и брызнет своим вишневым сладким соком.

Но вот пора возвращаться. Уходя, соберите букет из опавших листьев. Яркий солнечный гербарий наполнит красками ваш дом. И когда наступит зима, вы глядя на желтые листья букета, будете вспоминать прогулку по осеннему лесу, попивая чай с черничным вареньем.

Смотр

Автор: И. Д. Полуянов

Ночи темнее, прохладнее утренние туманы. Не сохнет роса до полудня, сверкают бусинки в паучьих сетях, словно ожерелье.

Ожерелья, ожерелья — дар осени на новоселье!

Давно ли по лугам кружили нарядные хороводы бабочек, золотистых мошек, глохли цветы от стрёкота кузнечиков и шмель задыхался в своей бархатной, с пышным воротником шубе! Нынче всё иначе. Скошены травы, стога от дождей потемнели. Не видно бабочек, смолкли скрипки кузнечиков-скрипачей, и шуба стала шмелям впору. Никого на поздних цветах, одни шмели, и те, кажется, повыше подняли густые чёрные воротники…

Утром провода электролинии унизывают ласточки. Не сегодня завтра им в путь.

Смотр проводят щебетуньи-касатки. Все в сборе? Все готовы? Как по команде, взмывают все враз, делают круг-другой над полями, лугами, вновь унизывают провода.

Пора в путь, пора. До свиданья, деревни на буграх! До встречи весной, поля и луга родимой стороны!

Сочинение на тему Осень в лесу

Я очень люблю осень. Думаю, что это самое красивое время года. Когда еще нет морозов, но есть легкий ветерок. Когда позже рассветает и темнеет. Деревья пестрят разными красками и потихоньку сбрасывают листья. Когда я иду утром в школу, то вижу тоненький белый лед на лужах. Люблю наступать на него и слушать как он хрустит. Многим осень навевает тоску из-за частых дождей, ветра и хмурой погоды. Но ведь есть теплые и солнечные деньки.

Именно в эти дни я люблю гулять по лесу. Во время прогулки я любуюсь его красками и чувствую, как моя душа отдыхает от повседневной суеты и надоевшего, скучного, городского пейзажа. Солнце то появляется, то опять прячется за небольшими темно-синими облаками. Под ногами шуршат опавшие листья, хрустят маленькие веточки и шишки. Приятно пахнет мхом и сыростью. Кое-где еще осталась частичка лета – зелёная трава и листочки. Ветер срывает оставшиеся листья с ветвей, и они сыплются прямо на голову. Когда находишься в центре листопада, эту красоту не передать словами.

Больше я люблю гулять один. Потому что осенний лес навевает мне теплое и в то же время, меланхоличное настроение. Бывает подниму какую-нибудь сухую ветку, сижу и ворошу кучки листьев, думая о жизни. Ещё мне нравится, ходить вместе с классом в походы. Поход – это очень весело! Все берут из дома вкусную еду, покрывала, чтобы сидеть на них.

Сначала мы долго идём подальше в лес, выбираем место, где расположиться. Потом все дружно устраиваемся, садимся, кушаем и рассказываем друг другу всякие истории. Часто играем в разные подвижные игры. Все радостные, балуются и кидаются засохшими листьями. Редко и только с разрешения учителя, мы разжигаем небольшой костёр и жарим на нём сосиски или зефир. Однажды наш классный руководитель взял в поход гитару. Вот это было интересно! Он сидел на повалившемся, старом дереве, на него светило осеннее солнце, а вокруг сыпались листья. Иногда они даже умудрялись застрять прямо между гитарных струн! Учитель пел разные песни, а мы слушали. Он спел песню группы «ДДТ», про осень, мне она сильно понравилась и стала одной из моих любимых. Теперь, когда я гуляю по лесу, всегда её напеваю.

Когда возвращаешься домой после такого отдыха, потом ещё долго сохраняется отличное настроение, это потому, что осенний лес необычайно красивый. Не сидите дома, за компьютером, в теплые дни. Погуляйте в лесу! Один или позовите друзей. Возьмите с собой фотоаппарат и наснимайте красивых фотографий с пейзажами! Приятных воспоминаний и впечатлений от такой прогулки будет море! Я обещаю!

2, 3, 5, 4, 6 класс

Проблема влияния шума на человека по тексту Ильина (ЕГЭ по русскому)

В нашем быстром, суетливом мире нет ни секунды на то, чтобы остановиться задуматься, услышать что-то большее, чем просто назойливый шум. Он полностью заполнил человеческую жизнь, вытеснив благодатную тишину. Изначальному, чарующему безмолвию, проникающему в самую человеческую суть, сложно найти место в современной действительности. Именно над проблемой влияния шума на человека и мир рассуждает в тексте Ильин. Автор утверждает, что все в природе наполнено особой тишиной, которая говорит намного больше слов. Она несёт важный смысл и духовность в сердца людей. Мелодия природы неспешна и неназойлива. Ее звуки всегда несут отпечаток величественного молчания. Они приносят вдохновение и успокоение. Шум же, который с каждым днём набирает все большую силу, не несёт ничего полезного. Он, несмотря на всю свою мощь, не может дойти до внутреннего мира человека.
Бесполезные и суетливые звуки лишают людей духовного взора. И мы перестаем слышать сердцем. Шум заполняет собой мир и не даёт почувствовать и воспринять, ту древнюю и прекрасную музыку, которую доносит до нас природа с изначальных времен. По-мнению автора такая ситуация это великое бедствие.

Я согласна с точкой зрения Ильина. Действительно, современный мир с лишком громок и быстр. Шум не оставляет возможностей для более глубокого понимания сути вещей. Он заполняет собой окружающее пространство, не давая услышать голос природы. Тишина, которая проникает в самые дальние уголки человеческого сознания, теряется среди мириад бесполезных звуков. Шум заполняет человека и делает его мысли проще и приземлённее. И люди постепенно перестают понимать и замечать высокое и вечное. Тогда как тихая песнь природы наполняет нашу душу смыслом и светом, шум оставляет лишь внутреннюю пустоту.

В художественной литературе есть немало книг, в которых размышляют о роли шума и тишины в жизни человека. Многие философы и писатели интересовались этим вопросом. Он занимал умы великих людей с давних времен.

В романе Л. Н. Толстого «Война и мир» большое значение уделяется воздействию природы на человека. В сцене в Отрадном изображается тихая лунная ночь. Светлое, торжественное безмолвие поражает героев. Недаром Наташа Ростова в порыве восхищения восклицает: «Ах, какая прелесть! Ведь эдакой прелестной ночи никогда, никогда не бывало». Тишина природы возвышает и наполняет души надеждой. Этот эпизод наполнен спокойствием и изначальной красотой.

В стихотворении Маяковского изображается картина суетливого города. Он наполнен множеством звуков: «По эхам городов проносятся шумы, на шепоте подошв и громах колес…Ящики гула пронесет грузовоз». Маяковский показывает ситуацию, когда нет места тишине: «на царство базаров коронован шум». Во всём стихотворении видно пагубное влияние шума на мир.

Итак, очень важно в нашей быстрой жизни находить время для того, чтобы просто послушать тишину. Она несет за собой вдохновение и умиротворение. Природное величественное безмолвие пробуждает в людях все лучшее. Поэтому очень важно не терять среди постоянного шума легкую мелодию природы.

Листопад

Автор: М.М.Пришвин

Вот из густых елок вышел под березу заяц и остановился, увидя большую поляну. Не посмел прямо идти на ту сторону и пошел кругом всей поляны от березки к березке. Вот он остановился, прислушался. Кто боится чего-то в лесу, то лучше не ходи, пока падают листья и шепчутся. Слушает заяц: все ему кажется, будто кто-то шепчется сзади и крадется. Можно, конечно, и трусливому зайцу набраться храбрости и не оглядываться, но тут бывает другое: ты не побоялся, не поддался обману падающих листьев, а как раз вот тут кто-то воспользовался и тебя сзади под шумок схватил в зубы.

Последние цветы

Автор: М.М.Пришвин

Опять морозная ночь. Утром на поле увидел группу уцелевших голубых колокольчиков, – на одном из них сидел шмель. Я сорвал колокольчик, шмель не слетел, стряхнул шмеля, он упал. Я положил его под горячий луч, он ожил, оправился и полетел. А на раковой шейке точно так же за ночь оцепенела красная стрекоза и на моих глазах оправилась под горячим лучом и полетела. И кузнечики в огромном числе стали сыпаться из-под ног, а среди них были трескунки, взлетавшие с треском вверх, голубые и ярко-красные.

Ждут помощников

Автор: Н. М. Павлова

Деревья, кусты и травы спешат устроить своё потомство.

С ветвей клёна свешиваются парочки крылаток, они уже разъединились и ждут, когда их сорвёт и подхватит ветер.

Ветра поджидают и травы: бодяк, на высоких стеблях которого из сухих корзинок выставляются пышные кисти сероватых шелковистых волосков; рогоз, поднимающий над болотной травой свои стебли с верхушкой в коричневой шубке; ястребинка, пушистые шарики которой в ясный день готовы разлететься от малейшего дуновения.

И множество других трав, плодики которых снабжены короткими или длинными, простыми или перистыми волосками, также ждут ветра.

На опустевших полях, по обочинам дорог и канав поджидают, но уже не ветра, а четвероногих и двуногих: лопух с сухими крючковатыми корзинками, туго набитыми гранёными семенами, череда с чёрными трёхрогими плодами, так охотно прокалывающими чулки, и цепкий подмаренник, мелкие круглые плодики которого так вцепляются и закатываются в платье, что вырвать их можно только с клочком шерстинок.

Ветреный день

Автор: М.М.Пришвин

Этот свежий ветер умеет нежно разговаривать с охотником, как сами охотники часто болтают между собой от избытка радостных ожиданий. Можно говорить и можно молчать: разговор и молчанье легкие у охотника. Бывает, охотник оживленно что-то рассказывает, но вдруг мелькнуло что-нибудь в воздухе, охотник посмотрел туда и потом: «А о чем я рассказывал?» Не вспомнилось, и – ничего: можно что-нибудь другое начать. Так и ветер охотничий осенью постоянно шепчет о чем-то и, не досказав одно, переходит к другому; вот донеслось бормотанье молодого тетерева и перестало, кричат журавли.

Ухоронки

Автор: Н. И. Сладков

У всякого свои ухоронки, каждый прячется как умеет. Бывают такие, что ждать не ждёшь и думать не думаешь! Раз осенью под моим челном повадились прятаться красавица траурница, лягушка золотоглазая и жаба бородавчатая. Переверну утром чёлн, а приживальщики кто куда: бабочка в лёт, лягушка в воду, жаба в траву. Вернусь с рыбалки, чёлн на ночь переверну — наутро под ним та же троица!

А то разбирал поленницу — так между дров ящерицы попрятались. В скворечнике раз поселились лесные мыши — превратился скворечник в мышатник. Дранка во дворе была сложена — в ней летучие мыши жили. Каждый вечер из щелей вылетали и комаров ловили. Под корытом старым семья землероек прижилась; так и шмыгали по вечерам туда- сюда. В копне за домом полёвки прятались, каждую ночь на копне сыч дежурил: не высунется ли какая? Паук в яичной скорлупе поселился в хоромах белокаменных жил. А один жук-навозник в гриб спрятался! Прогрыз в ножке ход и копошился внутри. Пока вместе с грибом в кузов не угодил. Хоть и груздем не назывался…

Осенние листики

Автор: М.М.Пришвин
Перед самым восходом солнца на поляну ложится первый мороз. Притаиться, подождать у края, – что там только делается, на лесной поляне! В полумраке рассвета приходят невидимые лесные существа и потом начинают по всей поляне расстилать белые холсты. Первые же лучи солнца убирают холсты, и остается на белом зеленое место. Мало-помалу белое все исчезает, и только в тени деревьев и кочек долго еще сохраняются беленькие клинушки.

На голубом небе между золотыми деревьями не поймешь, что творится. Уносит ветер листы или стайками собрались мелкие птички и несутся в теплые далекие края.

Ветер – заботливый хозяин. За лето везде побывает, и у него даже в самых густых местах не остается ни одного незнакомого листика. А вот осень пришла – и заботливый хозяин убирает свой урожай.

Листья, падая, шепчутся, прощаясь навек. У них ведь так всегда: раз ты оторвался от родимого царства, то и прощайся, погиб.

Сочинение-описание на тему «Осенний лес»

Осенний лес сочинение-описание

Однажды мне посчастливилось попасть в лес осенью. Это было начало октября. Погода на удивление была очень хорошей, даже немного летней. Мои родители решили провести выходной день в лесу. «Мы живем в большом городе, — сказала мама, — настоящего леса я наверное и не видела! Поэтому надо организовать поездку!». Так мы и решили организовать наше небольшое путешествие. В чем-то мама была права. Из природы я вижу только парки, на которые нас вывозят на экскурсии в школе. В лесу я не была уже очень давно! На картинках он всегда такой красивый, завораживающий. Поэтому меня мамина идея очень захватила, а у папы просто не было выбора.

Осенний лес

Утром мы проснулись, собрали дорожные рюкзаки и отправились в дорогу. Я все думала, каким будет тот осенний лес? Не потеряемся ли мы? Мне даже в голову пришла идея, чтобы как Мальчик-с-пальчик из сказки бросать за собой крошки хлеба, чтобы потом найти дорогу домой. Но я отвергла эту идею: со мной же были родители! Они точно не дадут мне заблудиться!

Лес встретил нас огромными воротами. Кроны деревьев тянулись к небу, будто пытались коснуться солнца. Заходить между дерева было страшно, но мама была настроена решительно: мы пришли гулять в лес, то же должны гулять. Но страшно было лишь на первый взгляд, дальше лес просто очаровал меня своей магии! Первое, на что обращаешь внимание, когда заходишь в лес – это неописуемая тишина. Но это не та тишина, когда полностью отсутствуют какие-то звуки, нет! Это тишина, наполненная странными, непривычными для моих городских ушей звуками: где щебетали какие-то птички, потом вспархивали, и даже можно было услышать звук их крыльев. Деревья стояли будто молча, но одновременно можно было прислушаться и услышать их голоса тоже: они будто шелестели, переговаривались о чем-то. Я шла по протоптанной тропинке и пыталась представить, о чем они переговариваются. «Кто эта странная девочка и эти люди, — шептало одно дерево, — почему они пришли сюда? Что им надо?». «Это, наверное, — отвечала ему раскидистая ель, — люди, которые никогда не видели леса! Посмотри, малой человеку даже немножко страшно! Надеюсь, они не причинят нам зла…». А подобных мыслей у меня и не было! Я смотрела на могущество деревьев, на их красоту и думала о том, что основной задачей человека является сохранение этого природного достояния. Мы должны любить леса, беречь их. Под ногами шелестели листья. Мы попали в лес в прекрасную пору: осень как раз рассталась красками. Деревья стояли еще голые, но такие красивые: красные, желтые, багряные листочки украшали их веточки, и все это вкупе создавало прекрасное зрелище! Мне хотелось вернуться домой и попытаться передать акварелью красоту этого природного чуда. Мама рассказывала мне о деревьях, учила различать виды деревьев по форме листьев. Папа собирал желуди. Тогда родители показали мне грибочки. «Они повсюду, — сказала мама, — они ждут тебя, но прячутся, проверяют твою внимательность, надо только присмотреться». И она была права! Как только я сосредоточилась по поиску грибов, я увидела, как же их много! Под листочками, покрытые веточками и сухой травой, они выглядывали и как бы смеялись надо мной. Папа рассказывал мне, какие грибы можно есть, а какие нет. Я любовалась ими, и не могла нарадоваться такой замечательной возможности познакомиться с природой!

Осенний лес – прекрасный, мощный, великолепный, завораживающий. Я гуляла по путям его, затаив дыхание. Мы не заблудились, но хорошо провели свой день. После возвращения домой, села рисовать картину про эту прогулку, а потом мы занялись нашими грибочками: еще столько работы надо было проделать, чтобы вкусно их приготовить! Моя душа радовалась: мы готовили грибочки, собранные моими собственными руками. Я гордилась собой и была очень благодарна родителям за такую прекрасную возможность.

Изложение по русскому языку в 3 классе

Изложение «Путешественница».

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листике сидела маленькая птичка. Это королёк; путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик и поплыл, как на кораблике.
(По И. Аксёнову)
Примерный план:
1. Парад листиков. 2. Путешественница. 3. Первое путешествие. 4. Второе путешествии.

Миниатюра про осенний лес

Стоит осень. На календаре октябрь. Бабье лето медленно переходит в пору золотой осени. Тополь и берёзы быстро сбрасывают жёлтые листья. Только клёны все ещё нарядные, радуя глаз красивыми оранжевыми листьями. Небо серое, мрачное.

В такой период обычно много грибов. Сбор урожая грибов — прекрасный повод отправиться в осенний лес.

В лесу идёт дождь, и листья не шуршат под ногами. Дрозды весело кружат над рябиной. Её плоды — любимое лакомство этих птиц. Перелетая с ветки на ветку, они клюют гроздья красных ягод. В дубках кричат ​​сойки. Над елью пищат синицы. В сторону лесной чащи летят рябчики.

У лесных жителей много хлопот. Медведи ещё не залегли в спячку. Они накапливают жировые запасы, чтобы проспать до весны. Ежи и белки активно делают запасы на зиму. Жизнь осеннего леса бурлит!

Изложение «Ёлочка».

Ёлочка появилась на свет осенью. Раздвинула листья, травинки, высунулась из земли и удивлённо осмотрелась. Деревья роняли листву.

Прошло много лет. Но каждую осень, в день ёлочкиного рождения, деревья дарят ей подарки. Осина дарит красные китайские фонарики. Клён роняет оранжевые звёзды. Ива засыпает ёлочку тонкими золотыми рыбками.

И стоит ёлочка счастливая. Вся нарядная и разноцветная. Раскинула лапки, а на ладошках подарки.
Примерный план:
1. Когда появилась ёлочка? 2. Какие подарки получила ёлочка в день рождения? 3. Какая стояла ёлочка?

Диктанты и изложения по русскому языку. 1–4 классыТекст

* * *

Стоят ненастные осенние дни. Тучи надолго закрывают солнце. С раннего утра до позднего вечера льет осенний дождь. Яростный ветер срывает с деревьев последние листья. И мокрыми, и грустными стали сады, поля и леса. В тёплые норки забились зверьки. Не слышно жужжания насекомых. Унылая пора!

* * *

Поздней осенью бывает так чудесно и прекрасно! После ночного дождя с трудом начинает редеть ночная мгла. Радостно на небе обозначится солнце. Везде падают с деревьев гигантские капли, будто каждое дерево умывается.

(По М. Пришвину)

* * *

Дуют яростные ветры и гонят парусные лодки. Местность нашего края прелестная. Мы с радостным чувством в прекрасном детстве встречали весной журавлей. Школьники снимали с капустных листьев гигантских гусениц. Охотник поймал в гигантском тростнике несчастного журавля с больной ногой. Известный режиссёр в ненастный день приехал в прекрасную Одессу.

* * *

Летом наша семья совершила интересную поездку в Севастополь. Прекрасный город! Много чудесного увидели мы там. Поздно вечером мы возвращались домой. Молния осветила окрестность. Местность вдруг резко изменилась. Густой тростник на пруду казался большими деревьями. Местный пруд зарос гигантским тростником. Ужасная молния осветила окрестность.

* * *

Честное сердце бьётся в груди. Здравствуй, праздник солнца и весны! Чудесным котятам у капустных грядок повстречался грустный крот. Серьёзные ребята получили радостное известие. Всюду звенят детские голоса. В школу приехал известный писатель. Он будет читать свои интересные рассказы. Счастливые школьники собрались на местный праздник.

* * *

Октябрь был холодный и ненастный. Тесовые крыши ужасно почернели. Прелестная трава в саду полегла. Над лугами тащились гигантские тучи. Сыпался грустный дождь. Местные пастухи перестали гонять на окрестные пастбища стада. До весны затих чудесный пастуший рожок.

Пятёрки

Утром Алёша отправился в школу. Садовник дал мальчику большую корзину яблок.

Алёша принёс их в школу. Ребята осмотрели яблоки. На яблочном боку стояла цифра пять.

Яблоки висели на ветках. Садовник прикрепил на каждое яблоко бумажную цифру. Под лучами солнышка яблоко румянилось.

Так солнышко поставило отметки на яблоках.

(По Э. Шиму)

Где зимуют бабочки

Наступают осенние холода. Ночью лёгкие морозцы затягивают лужи льдом. Куда пропали весёлые бабочки? Крапивницы залетели в сараи и там заснули. По склонам лесных полян под сухими листьями легли на зимовку лимонницы. Вьюги намели сугробы. Бродят в поисках пищи лисицы и ласки. Не найти им бабочек под пушистым снегом.

Слова для справок:

крапивница, лимонницы, не найти.

У моря

Я жил на берегу моря и ловил рыбу. У меня была лодка. Перед домом стояла будка. Там на цепи находился огромный пёс Барбос. Я уходил в море. Он сторожил дом. Весело встречал меня Барбос с уловом. Он любил отведать рыбки. Я трепал собаку по спине и угощал рыбой.

Слова для справок:

у меня, огромный.

Наша улица

Хороша наша улица. Дома красивые и высокие. Во дворах – площадки для игр и цветники. Раньше на нашей улице стояли маленькие домишки. Долго жили они на свете. Стены их покосились. Тяжело жилось людям в деревянных домах. Теперь широкая улица с высокими домами, тенистыми деревьями заменила узкие переулки.

Слова для справок:

деревянных.

Листья

Низкое солнце висело над лесом. Его свет падал на тёмную воду. Я сидел под деревом и следил за опадающими листьями. Вот лист отделяется от ветки и медленно падает на землю. Как шуршат листья в осеннем воздухе? Я не слышал этого звука. Листья шуршали на земле под моими ногами.

(По К. Паустовскому)

Волга

Бьёт родник. Светлая вода из родника течёт ручейком. Ручеёк мал. Но он быстро набирает силу. Здесь начало великой русской реки Волги. Через всю страну несёт она свои воды. Низкие берега её покрыты ковром лугов и кустарников. Красота Волги прославлена в сказках, рассказах, картинах. Волга близка и дорога русским людям.

Слова для справок:

набирает, здесь, прославлена, русским.

Мама

Мама – первый твой друг. Она заботливая и ласковая. С ней всегда хорошо. Мама научила тебя говорить и ходить. Она прочитала тебе первую книжку, где были рассказы и сказки.

Наши мамы много работают. Они трудятся на заводах, в колхозах, в больницах и школах. Гордись своей мамой и помогай ей!

Слова для справок:

трудятся, с ней.

Утёнок

Утёнок жил на озере. Он плавал и нырял. Все называли его гадким. Настала дождливая осень. Листья на деревьях побурели. Ветер кружил их в воздухе. Стало холодно. Тяжёлые тучи сеяли на землю град и снег. Ворона каркала от холода во всё горло. Пролетела стая чудесных птиц. Они были белые с длинными гибкими шеями. Это летели лебеди.

Холодный месяц

Октябрь – первый холодный месяц осени. Дуют резкие ветры. Участились и утренние морозы. Лужи стеклит тонкий хрустальный лёд. Раскисли от дождя тропинки и дорожки. Показалось робкое солнышко. Но вот набежал с севера ветер. Он нагнал холод. Запорошил первый пушистый снежок. На пороге стоит русская зима. Природа ждёт зиму.

На реке

Быстро проходит дождливая осень. Ночью ударил сильный мороз. Вот и первые льдинки. Они сковали лужи. Близка настоящая зима. На реке всё остановилось. Крепкий лёд сделает свое доброе дело. Он защитит рыб в реках и озёрах от холодов. Он всё живое спасёт от гибели.

Слова для справок:

остановилось, гибель, сделает.

На пороге зима

Выдался ясный осенний день. Но к вечеру погода сильно испортилась. Небо стало темнеть. Подул резкий ветер. Он низко гнал серые тучи. Тревожно зашумели верхушки сосен и елей. Послышались странные звуки. Это кричали гуси. Они спешили на юг. Птицы летели даже ночью. Скоро настанут морозы. На пороге зима.

Слова для справок:

испортилась, тревожно, странные.

Наш сад

Осенью кусты малины мы связали и пригнули к земле. Зимой они лежат под снегом. Под еловыми лапами спит садовая земляника. Теперь ей не страшен мороз и резкий ветер. Из-под снега торчат гибкие прутики. Это кусты смородины. Смородина не боится мороза. Всю зиму стоит и не подмерзает.

Слова для справок:

смородина, не боится.

Лось

Я стоял за сосной. Из леса вышел большой лось. Великан потянул воздух широкими ноздрями. Он был худой, еле стоял на ногах.

Лось подошёл к берёзкам. Там в траве пестрели ядовитые мухоморы. Лось нагнул голову и подхватил толстыми губами красный гриб. Я испугался. Но лось лечился этими ядовитыми грибами.

Слова для справок:

вышел, еле, мухоморы.

Последние дни осени

Я люблю бродить по лесу поздней осенью. Зябко дубкам и берёзкам. Из ельника доносился свист рябчика. Над высокой елью пискнула синица. Холод загнал мелких зверьков в норки. Голый лес притих, насупился.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Из них стал сыпать колючий снег. На белой скатерти снега показались первые следы.

Слова для справок:

из них, скатерти.

Ёлочка

Осенью в лесу показалась маленькая ёлочка. Она раздвинула листья и травинки. Малютка высунулась из земли и осмотрелась.

Деревья роняли свой осенний наряд. Ива осыпала ёлочку тонкими золотыми рыбками. С клёна упали на деревце красивые звёздочки. Ёлочка раскинула свои лапки. А деревья ей несли подарки.

(По Н. Сладкову)

Слова для справок:

раздвинула, раскинула.

Конец октября

Наступили октябрьские холода. Сильные ветры быстро сорвали с деревьев и кустов последние листья. По небу поплыли осенние облака. Уже давно улетели на юг перелётные птицы. Болота стали замерзать. Ночью грянул снег. Побелели лесные полянки и тропинки. Наступило утро. Повеселел лес. Первый снег лёг на сучья деревьев и бугры.

Слова для справок:

болота.

Корм для всех

По берегам речки растёт осина. Пушные бобры ставят прочные плотины на таких реках. Многих лесных жителей кормит осина. Часто к осинам подбегают зайчишки. Любят они её кору. По вкусу молодые гибкие веточки осины оленю и лосю. В осиннике любят бродить домашние козы. Угостите ветками осины кроликов. С каким аппетитом они будут их есть!

Слова для справок:

растёт, угостите, аппетитом, есть.

Первый снег

Подули сильные ветры. Грязь на дорогах стала твёрдой. Лужи промёрзли. Скучно сидеть дома. Закружились первые снежинки. Они ложились на крыши домов и ступеньки крыльца. Таня и Алёнка вышли во двор.

Слова для справок:

подули, промёрзли, ложились.

Осенью

Я люблю бродить осенью по лесу. Ночью мороз сковал лужи. Деревья сбросили листву. Резкий ветер свободно гуляет по поляне. Зябко дубкам и берёзкам. Из ельника я слышу свист рябчика. Над высокой елью пискнула синица. В ветвях дуба птицы ищут пищу. Холод загнал в норки мелких зверушек. Вдруг глухо каркнул ворон. Осенний лес притих, насупился.

Слова для справок:

сбросил, свободно, насупился.

В лесу

Нагрянул в лес суровый январь. На кусты сугробы намёл. Деревья инеем опушил. Снег да мороз царствуют в лесу. Вот пробежала лиса. Её следы ведут в чащу.

Слова для справок:

инеем, пробежала, опушил.

Беличья память

Я разглядывал на снегу следы зверюшек и птиц. Вот что я по этим следам прочитал. Белка пробиралась сквозь снег в мох. Она достала оттуда два ореха. Потом зверёк отбежал десяток метров и опять юркнул в снег. В лапах у белочки было ещё два ореха. Значит, помнила она с осени о своих орехах. Вот так чудо!

Пришёл вовремя на помощь

В сарае лежал ягнёнок. Передняя лапка у него была ранена. Он не мог подняться на ноги. Слава заметил это. Он достал бинты и йод, промыл ранку. Ягнёнок жалобно смотрел на мальчика. Слава налил в бутылочку молочка и стал кормить малыша. Вскоре рана стала заживать. Слава выносил ягнёнка на воздух, чтобы он мог щипать свежую травку.

Первый мороз

Как-то ночью пришёл первый заморозок. Он надышал холодом на стёкла в доме, посыпал зернистым инеем крыши, захрустел под ногами. Как нарисованные, стояли заваленные снегом ёлки и сосны. С кружевных берёз на шапки и за воротники сыпался лёгкий блестящий иней.

Помоги птицам

Прошли дождливые осенние дни. Пушистым ковром снег лёг на лесные дорожки и тропинки. Спит пруд под ледяной корой. Голодно птицам зимой. Вот они и летят к жилью человека. Жалко ребятам пернатых друзей. Они смастерили для них кормушки. Слетелись к кормушкам снегири и синички. Помоги птицам и ты. Птицы – наши друзья.

Зимой

Свистит метель. Зима летит на всех парусах. Тонут в белых волнах кусты и пни. Низкие облака ползут над лесом. Осенью в лесной глуши выбрал медведь место для берлоги. Он принёс в своё жильё мягкой душистой хвои. Тепло и уютно там. Трещат морозы. Дуют сильные ветры. А медведю не страшна зима.

* * *

Однажды над Русской землёй поднялось белое облачко. Оно шло по небу. Дошло облачко до середины и остановилось. Тут вылетела из него молния. Грянул гром. Пролился дождь. После дождика встали на небе сразу три радуги. Люди смотрели на радуги и думали: на Русской земле родился богатырь. Так и было. Встал он на ноги. Земля дрогнула. Дубы вершинами прошумели. По озёрам от берега к берегу волна пробежала.

(По А. Митяеву)

Ёлка

В гостиную втащили большую мёрзлую ёлку. От неё веяло холодом, но понемножку слежавшиеся ветки её оттаяли. Она поднялась, распушилась. По всему дому запахло хвоей. Дети принесли коробки с украшениями, подставили к ёлке стул и стали её наряжать. Её опутали золотой паутинкой, повесили серебряные цепи, поставили свечи. Она вся блестела, переливалась золотом, искрами, длинными лучами. Свет от неё шёл густой, тёплый, пахнущий хвоей.

(По А. Толстому)

Приход зимы

Осенью рано ударили сильные морозы. Они застудили землю. Крепким льдом покрылся пруд. На голых полянах плакали под ветром травы. Зябко было молодым деревцам.

Но вот выпал пушистый снег. В лесу каждый кустик и пенёк надели снежные шапки. Перестали зябнуть озимые хлеба. Им тепло и спокойно под снежком.

Слова для справок:

зябко, спокойно.

Чудесная ёлка

Идёт мягкий снег. Снежные хлопья легли на землю, кусты и деревья. На полянке одиноко стояла молодая стройная ёлочка. Ребята решили украсить её. Они повесили на лесную красавицу ягоды рябины. К нижним веткам прикрепили морковку. Под ёлку положили крепкий кочан капусты. Утром над ёлкой весело кружилась стайка птиц. Вечером прибежали два зайца. Они угощались сладкой морковкой.

Слова для справок:

прикрепили, положили.

Изложение «Как медведь сам себя напугал».

Вошёл медведь в лес. Затрещали под тяжёлой лапой веточки.

Испугалась белка на ёлке. Уронила шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сороку, из кустов её выпугнул. Сорока крик подняла на весь лес. Услышали лоси и пошли по лесу кусты ломать!

Тут медведь остановился, насторожил уши. Белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. Рявкнул медведь и дал стрекача. Так он себя напугал.

(По Н. Сладкову)
Примерный план:
1. Медведь вошёл в лес. 2. Переполох в лесу. 3. Медведь дал стрекача.

Изложение «Осень.»

Осень. Поредела на берёзах листва. Сиротливо качается на голой ветке скворечник. Вдруг прилетели два скворца. Скворчиха быстро скользнула в птичий домик. Скворец сел на веточку и тихонько запел. Песня закончилась. Скворушка вылетела из скворечника. Птицы прощались с родным домиком. Весной они опять прилетят сюда. А теперь им пора в далёкий путь.

(По В. Бианки)
Примерный план:
1. Одинокий скворечник. 2. Прощальная песенка. 3. В далёкий путь.

Изложение «Клесты».

На занесённых снегом ветвях ползают, кувыркаются, висят вверх ногами небольшие красноватые и зеленоватые птицы. Своими сильными перекрещенными клювами они достают семена из жёлтых еловых шишек.

Это клесты. Они не боятся ни вьюги, ни мороза. Детей они выводят не только летом, но и зимой. В самый лютый мороз клесты кормят своих маленьких птенцов. Те сидят под толстыми сучьями, у самого ствола.

Корма малышам хватает, а холод в тёплом гнезде не страшен.

(По В. Вольскому)
Примерный план:
1. На ветвях ели. 2. Кормление малышей. 3. Не страшен голод и холод.

Умники и умницы

36. Прочитай текст 1.

КАК ЖИВУТ И ПИТАЮТСЯ ЗВЕРИ ЗИМОЙ

Зима для зверей — время бескормицы и холода. Как же они преодолевают эти сложности? Зимой белка живёт в дуплах или гнёздах. Подготавливая жильё на зиму, белка устраивает в нём тёплую подстилку из сухой травы, мха и шерстинок. Выход из гнезда белочка закрывает мхом или пучком сухой травы. Несмотря на свою тёплую шубку, в сильные морозы она совсем не выходит из- гнезда. Питается белка семенами еловых шишек и запасами грибов и орехов, заготовленных с лета и осени. Лисицу от сильных морозов предохраняет густая, пушистая шубка. Ноги лисицы к зиме сплошь обрастают густой шерстью. Лисица зимой как бы в валенках, и ноги её не зябнут даже в сильные морозы. Но всё-таки зима — самое тяжёлое время для лисицы. Добывать пищу зимой очень трудно. Долго приходится лисице рыскать по полю. Чтобы насытиться, ей нужно поймать много мышей и полёвок. Волки хорошо переносят сильные морозы. Зимой волки живут стаями по 10—12 особей: Волчьи стаи рыщут по полям и дорогам, ищут добычу. В поисках пищи волки пробегают очень большие расстояния. Недаром появилась поговорка: «Волка ноги кормят». И всё же зимой волки почти всегда голодны. Трудно им бегать по глубокому снегу и добывать пищу.

(По А. Клыкову и С. Покровскому)

О жизни каких животных можно узнать из этого текста?

Работая с первым текстом, дети определят, что речь в нём идёт о жизни белки, лисицы и волка зимой.

Раздели текст на части по смыслу.

Может получиться три или четыре (если первые два предложения выделить в самостоятельный абзац-вступление) части.

Есть ли в тексте научная информация о жизни животных? А какие слова и выражения могут быть использованы только в художественном тексте? Нужно ли быть учёным и хорошо знать мир природы, чтобы написать такой текст? А талант писателя необходим?

Научная информация в тексте излагается просто и занимательно, а точные научные сведения (например: «Питается белка семенами еловых шишек и запасами грибов и орехов, заготовленных с лета и осени» или «Зимой волки живут стаями по 10–12 особей») сочетаются с такими словами и выражениями, которые могут быть использованы только в художественном тексте (например: «Лисица зимой как бы в валенках…» и др. ).

Этот текст научный или художественный?

Вывод: текст, в котором литературное изложение сочетается с научными сведениями, называется научно – популярным текстом. В нём интересно и просто излагаются научные сведения.

Прочитай ещё один текст о жизни лесных зверей.

ЖИЗНЬ ЗВЕРЕЙ ВЕСНОЙ

Весной звери просыпаются от зимней спячки. Медведи выходят из берлоги после вскрытия рек. Когда солнышко пригреет сильнее и проталин на пригорках появится уже больше, выходят из берлог и медведицы с медвежатами. У лесных зверей весной появляются детёныши — лесные малыши. У белки в её гнезде бывает четыре—семь крошечных бельчат. Белка очень заботливая мать, она кормит их молоком, охраняет от врагов. Пройдёт дней восемь, у бельчат откроются глаза, тельце их обрастёт шерстью, но они ещё слабы и беспомощны. Пройдёт ещё неделя, бельчата уже значительно выросли, окрепли и начинают выглядывать из гнезда. В это время они ещё неопытны и очень доверчивы. Пройдёт ещё две недели, и характер бельчат совсем изменится. Они сделаются недоверчивыми, пугливыми: при малейшей опасности прячутся в гнездо. Белка-мать научила их осторожности. Когда апрельское солнце обогреет землю и покажется молодая зелень, у лисицы появится пять или восемь слепых, но крепких лисят. Выбегать наружу они начнут тогда, когда станут зрячими и обрастут шёрсткой. Лисица-мать внимательно следит, не угрожает ли кто-нибудь её детёнышам. При малейшей опасности её короткий лай заставляет лисят тотчас прятаться в нору.

(По М. Богданову)

О каких животных говорится в этом тексте?

Речь идёт о том, как медведи, белки и лисы выращивают своё потомство весной.

Этот текст можно назвать научным или научно-популярным? Объясни свой ответ.

Этот текст можно назвать научно-популярным. В тексте точная научная информация сочетается с живым и интересным изложением.

Подготовь устное сообщение о жизни белки в зимнем и весеннем лесу. Для этого выбери нужные сведения из текстов 1 и 2.

Твой сосед по парте пусть составит сообщение о жизни лисы, используя оба текста. Постарайся, чтобы ваши сообщения были одновременно и точными, и интересными.

В заключение этой работы каждая пара учащихся, сидящих за одной партой, составит два сообщения (один из учеников – о лисе, а другой – о белке), выбирая из текстов 1 и 2 только нужные сведения. Это задание позволяет подготовить детей к написанию рефератов в средней и старшей школе, учит школьников использовать несколько источников для составления наиболее полного сообщения (доклада).

← Предыдущее

Следующее →

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. 2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.

5 / 5 ( 8 голосов )

Изложение «Лёва».

Музыка затихла, а песня продолжала звучать. Скворец Лёва насвистывал новую мелодию. Он прыгал в клетке, выкрикивал неизвестные ему слова, разговаривал и пел.

Вот в павильон вошёл пианист. Сел за рояль и начал наигрывать мелодию. Вдруг музыкант услышал, что ему подпевают. Он оглянулся. Вокруг не было ни души. Заиграл снова, и опять зазвучал нежный голос.

Однажды скворца привезли на телестудию. Он забился в угол клетки, нахохлился и сидел неподвижно.

Скворец Лёва жил в зоопарке. Лёва умел говорить и насвистывать знакомые песенки.

Изложение «Горностай».

Зима. Около лунки сидит рыболов. Выловленная рыба лежит прямо на льду.

Вдруг на лёд выскочил зверёк, белый-белый, нежно-снеговой, только кончик хвоста чёрный. Это горностай. Лёгкими, воздушными, длинными прыжками он стремительно приблизился к рыболову.

Рыболов узнал своего знакомого. Он бросил горностаю рыбку. Шустрый зверёк с ходу схватил ёршика и в несколько прыжков отнёс в своё ледяное убежище. Через минуту горностай опять был на льду. Действовал он умело, проявлял расторопность и смелость.
Примерный план:
1. Где ловил рыбу рыболов? 2. Какой зверёк выскочил на лёд? 3. Что сделал рыболов? 4. Куда отнёс рыбку горностай?

Изложение «Лев и мышь».

Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал мышку.

Мышь стала просить отпустить её. Она обещала сделать ему добро. Лев засмеялся, но мышь отпустил.

Однажды охотники поймали льва. Они привязали его к дереву. Мышь услышала львиный рёв. Она прибежала на помощь и перегрызла верёвку.

Маленькая мышь сказала: «Ты смеялся, а я отплатила тебе добром за добро».

Л. Толстой
Примерный план:
1. Лев поймал мышку. 3. Лев в беде. 2. Обещания мышки. 4. Добро за добро.

Изложение «Кот».

Однажды кот совершил благородный поступок. Куры влезли на стол в саду. Они стали склёвывать из тарелок каши. Кот прокрался к курам и с победным криком прыгнул на стол. Куры с писком взлетели и бросились удирать из сада. Впереди мчался петух. За ним нёсся кот. Передней лапой он бил петуха по спине. От петуха летели пыль и пух. С тех пор куры опасались воровать. А кот ходил по дому и саду, как хозяин и сторож.

К. Паустовский
Примерный план:
1. Куры в саду. 2. Как кот наказал кур. 3. Кот-хозяин.

Изложение: Осень — Экзаменационные изложения и пересказы для 9 класса по русскому языку.

Свёрстанная шпора со всеми изложениями по русскому языку за 9 класс в формате WORD спрятана в промежутке от 50го до 100го изложения.

Осень. Серое, угрюмое небо. Низкие, тяжелые облака. Серые деревья давно сбросили листья и стоят обнаженные, печальные. Только молодые отдельные березки сохраняют свои увядшие листья, блистающие золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть березовых ветвей вечнозеленые ели и сосны, помолодевшие, освеженные холодным воздухом. Земля покрыта сухими разноцветными листьями, расстилающимися пестрым ковром. Если тихо в воздухе, то слышны на небольшом расстоянии прыжки зайца, белки. Синицы, не улетающие на зиму, подвинулись к теплому человеческому жилью. Красногрудые снегири выбрались из лесной чащи и появились в садах и огородах. Их пение, лишенное какой-то приятной мелодии, тихо раздается в голых кустах и деревьях. Дрозды собираются в большие стаи и улетают в сады, куда манят их ягоды бузины, красные кисти рябины. Река тоже приняла особенный вид. Вода в ней кажется свинцовой. Вот такую-то осень люблю я и как охотник, и как страстный любитель природы. (145)

И. Тургенев.

Министерство образования Республики Беларусь. Сборник экзаменационных материалов по русскому языку за курс базовой школы (тексты диктантов). 2-е издание. Допущено Министерством образования Республики Беларусь. Минск, 2004.

Отсканировано и вычитано AJ-Jenia

Изложение «Кошкин выкормыш».

У нашей кошки весной родились котята, но их у неё отняли. Как раз в этот день мы нашли в лесу маленького зайчонка.

Мы взяли и подложили его кошке. Она охотно стала кормить зайчонка.

Так зайчонок и вырос на её молоке. Они очень подружились.

Кошка научила зайчонка-приёмыша драться с собаками. Как только собака забежит к нам во двор, кошка бросается на неё и яростно царапает. А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами, что у собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и её выкормыша – зайца.

По В. Бианки
Примерный план:
1. Беда кошки. 2. Зайчонок-выкормыш. 3. Дружба. 4. Гроза собак.

так то ЕНТ / Контрольные работы / Изложения русский язык 2-3-4 класс (уч Атамура)

В лесу

29.04.2013 12215 0

В лесу.

Идут ребята по лесу. Видят: лесную проталинку пересекает ежиная семейка. Вереди топает мама-ежиха. За ней в серых шубках семенят крошечные ежата.

Увидела ежиха людей, свернулась в большой колючий мяч. Ребята уступили дорогу. Ежиха без страха пошла дальше. Она у себя дома.

Это люди в лесу в гостях. Без разрешения хозяев пью воду из родников, собирают грибы и ягоды, рвут орехи.

Лесные любят свой дом. Здесь все растет, цветет, дышит, поет.

Будь хорошим гостем! (74 слова)

Вопросы и задания к тексту.

Кого встретили ребята в лесу?

Как они поступили?

Чьим домом является лес?

Кем являются люди в лесу?

К чему призывает автор? Можно ли назвать ребят хорошими гостями?

Примерный план

1. Лесная семейка.

2. ребята уступают дорогу.

3. Люди – гости леса.

4. Лес – дом всего живого

Словарно-орфографическая подготовка.

Найдите глаголы, с помощью которых описаны действия: мама-ежиха (что делает?) …., ежата (что делают?) …, люди (что делают?) …., все в лесу (что делает?) ….

Почему про ежиху сказано топает

, а про ежат –
семенят ?
Подберите слова, близкие по смыслу.

Какой прием использует автор, чтобы подчеркнуть, что лес живой?

Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание: тр…пинка, …жиная, с…мейка, шу…ка, св…рнулась, к…лючий, в г…стях, п…ют, р…дник.

Изложение «Лось».

На лесную поляну вышел огромный лось. Он постоял и чутко прислушался. А потом зашагал по краю полянки.

Впереди росли толстые берёзы. Лось зашагал к ним. Он странно поматывал головой, будто хотел что-то сбросить. Лесной великан не обошёл берёзы, а полез между стволами. Один рог у него вдруг отвалился и застрял в ветвях.

Из березняка лось вышел только с одним рогом. Он медленно пошёл в чащу. Там он сбросит и второй рог.

Каждый год лось сбрасывает свой тяжёлый головной убор. Недаром говорят: лось зимнюю шапку ломает, с весной здоровается.

В осеннем лесу

Красота осеннего леса

Осенний лес красив, словно в сказке. Природа буйствует яркими, весёлыми красками. В воздухе пахнет грибами и последними осенними цветами.

Деревья переоделись в золотой наряд и стоят, красуясь и торжествуя. Солнечные лучи пробиваются сквозь поредевшую листву. По темным стволам деревьев игриво скачут неуловимые солнечные зайчики. Лаская ветви, легонько дует тихий, свежий ветерок. Жёлтые и багровые листья неспешно падают на землю, выстилая у подножия деревьев золотой ковёр.

Грибной сезон

Недавно прошли дожди, и теперь начался грибной сезон. Но надо знать излюбленные места каждого вида грибов. Например, шампиньоны растут у лесных дорог и на полях. Рыжики селятся под соснами, елями, пихтами, лиственницами. Опята растут на деревьях и пнях.

Холода не за горами

Стоят погожие деньки, но лесные звери чувствуют, что холода не за горами. Шурша опавшей листвой, выглядывает из-за пеньков колючий ёж. Он готовит себе зимнюю постель — собирает сухие листочки и тонкие веточки. Затем, пробираясь через пни и колоды, относит нехитрый скарб в своё жилище. То тут, то там снуёт трудолюбивая белка. Зарывая шишки в укромные места, она делает запасы на зиму.

Улетели на юг перелетные птицы. Попрятались в землю черви. Скрылись юркие ящерицы. В кружки свились скользкие змеи и чёрные ужи. Слышно каждый звук в осеннем лесу.

Пока тепло, но природа уже начала готовиться к зимнему сну.

Стихи про осенний лес — читать

Интересные стихи про осенний лес:

***
Шумели листья, облетая,
Лес заводил осенний вой…
Каких-то серых птичек стая
Кружилась по ветру с листвой.

А я был мал, — беспечной шуткой
Смятенье их казалось мне:
Под гул и шорох пляски жуткой
Мне было весело вдвойне.

Хотелось вместе с вихрем шумным
Кружиться по лесу, кричать —
И каждый медный лист встречать
Восторгом радостно-безумным!

автор: Иван Бунин

Красив и печален лес в ранние осенние дни. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берёз лёгкие, невесомые жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины. Ещё цветут поздние осенние цветы. Прозрачен и чист воздух. Прозрачна вода в лесных канавах и ручьях. Каждый камешек на дне виден. Тихо, лишь шелестит под ногами опавшая листва. Иногда тонко просвистит рябчик. И от этого тишина ещё слышнее.

И. Соколов-Микитов

***
Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.

автор: А. Пушкин

Ветер в лесу

Что случилось с клёнами?
Закивали кронами.
А высокие дубы
Будто встали на дыбы.

И орешник сам не свой —
Шелестит густой листвой.
И чуть слышно
Шепчет ясень:
— Не согласен…
Не согласен…

Есть у деревьев голоса?
Нет, просто ветер начался,
Зашумели ветви
На осеннем ветре.

автор: Агния Барто

***
Осенние листья по ветру кружат,
Осенние листья в тревоге вопят:
«Всё гибнет, всё гибнет! Ты черен и гол,
О лес наш родимый, конец твой пришел!»
Не слышит тревоги их царственный лес.
Под темной лазурью суровых небес
Его спеленали могучие сны,
И зреет в нем сила для новой весны.

автор: А. Майков

Стихи о лесе осенью

***
Осень. Чащи леса.
Мох сухих болот.
Озеро белесо.
Бледен небосвод.
Отцвели кувшинки,
И шафран отцвел.
Выбиты тропинки,
Лес и пуст, и гол.
Только ты красива,
Хоть давно суха,
В кочках у залива
Старая ольха.
Женственно глядишься
В воду в полусне –
И засеребришься
Прежде всех к весне.

автор: И. Бунин

***
Обвеян вещею дремотой,
Полураздетый лес грустит…
Из летних листьев разве сотый,
Блестя осенней позолотой,
Еще на ветви шелестит.

Гляжу с участьем умиленным,
Когда, пробившись из-за туч,
Вдруг по деревьям испещренным,
С их ветхим листьем изнуренным,
Молниевидный брызнет луч!

Как увядающее мило!
Какая прелесть в нем для нас,
Когда, что так цвело и жило,
Теперь, так немощно и хило,
В последний улыбнется раз!

автор: Федор Тютчев

Пейзаж

Люблю дорожкою лесною,
Не зная сам куда, брести;
Двойной глубокой колеею
Идешь — и нет конца пути…
Кругом пестреет лес зеленый;
Уже румянит осень клены,
А ельник зелен и тенист;-
Осинник желтый бьет тревогу;
Осыпался с березы лист
И, как ковер, устлал дорогу…
Идешь, как будто по водам,-
Нога шумит… а ухо внемлет
Малейший шорох в чаще, там,
Где пышный папоротник дремлет,
А красных мухоморов ряд,
Что карлы сказочные, спят…

автор: А. Майков

***
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой.

Сегодня на пустой поляне,
Среди широкого двора,
Воздушной паутины ткани
Блестят, как сеть из серебра.
Сегодня целый день играет
В дворе последний мотылёк
И, точно белый лепесток,
На паутине замирает,
Пригретый солнечным теплом;
Сегодня так светло кругом,
Такое мёртвое молчанье
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листиков шуршанье.

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Заворожённый тишиной;
Заквохчет дрозд, перелетая
Среди подседа, где густая
Листва янтарный отблеск льёт;
Играя, в небе промелькнёт
Скворцов рассыпанная стая —
И снова всё кругом замрёт.

Последние мгновенья счастья!
Уж знает Осень, что такой
Глубокий и немой покой —
Предвестник долгого ненастья.
Глубоко, странно лес молчал
И на заре, когда с заката
Пурпурный блеск огня и злата
Пожаром терем освещал.
Потом угрюмо в нём стемнело.
Луна восходит, а в лесу
Ложатся тени на росу…
Вот стало холодно и бело

Среди полян, среди сквозной
Осенней чащи помертвелой,
И жутко Осени одной
В пустынной тишине ночной.
Теперь уж тишина другая:
Прислушайся — она растёт,
А с нею, бледностью пугая,
И месяц медленно встаёт.
Все тени сделал он короче,
Прозрачный дым навёл на лес
И вот уж смотрит прямо в очи
С туманной высоты небес.
О мёртвый сон осенней ночи!
О жуткий час ночных чудес!
В сребристом и сыром тумане
Светло и пусто на поляне;
Лес, белым светом залитой,
Своей застывшей красотой
Как будто смерть себе пророчит;
Сова, и та молчит: сидит,
Да тупо из ветвей глядит,

>>> продолжение

автор: И. Бунин

Осень

Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу…
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.

С холоду щеки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!

Нет мне здесь прежних утех!
Лес с себя тайну совлек:
Сорван последний орех,
Свянул последний цветок;

Мох не приподнят, не взрыт
Грудой кудрявых груздей;
Около пня не висит
Пурпур брусничных кистей;

Долго на листьях, лежит
Ночи мороз, и сквозь лес
Холодно как-то глядит
Ясность прозрачных небес…

Листья шумят под ногой;
Смерть стелет жатву свою…
Только я весел душой
И, как безумный, пою!

автор: А. Майков

***
Осыпал лес свои вершины,
Сад обнажил свое чело,
Дохнул сентябрь, и георгины
Дыханьем ночи обожгло.

автор: Афанасий Фет

***
Как грустный взгляд, люблю я осень.
В туманный, тихий день хожу
Я часто в лес и там сижу —
На небо белое гляжу
Да на верхушки темных сосен.
Люблю, кусая кислый лист,
С улыбкой развалясь ленивой,
Мечтой заняться прихотливой
Да слушать дятлов тонкий свист.
Трава завяла вся… холодный,
Спокойный блеск разлит по ней…
И грусти тихой и свободной
Я предаюсь душою всей…
Чего не вспомню я? Какие
Меня мечты не посетят?
А сосны гнутся, как живые,
И так задумчиво шумят…
И, словно стадо птиц огромных,
Внезапно ветер налетит
И в сучьях спутанных и темных
Нетерпеливо прошумит.

автор: И. Тургенев

***
Идет обрывом лес зеленый,
Уже румянит осень клены,
А ельник зелен и тенист;
Осинник желтый бьет тревогу;
Осыпался с березы лист
И как ковром устлал дорогу,—
Идешь — как будто по водам,—
Нога шумит… И ухо внемлет
Смягченный говор в чаще, там,
Где пышный папоротник дремлет
И красных мухоморов ряд,
Как карлы сказочные, спят;
А здесь просвет: сквозь листья блещут,
Сверкая золотом, струи…
Ты слышишь говор: воды плещут,
Качая сонные ладьи;
И мельница хрипит и стонет
Под говор бешеных колес.
Вон-вон скрыпит тяжелый воз:
Везут зерно. Клячонку гонит
Крестьянин, на возу дитя,
И деда страхом тешит внучка,
А, хвост пушистый опустя,
Вкруг с лаем суетится жучка,
И звонко в сумраке лесном
Веселый лай летит кругом.

автор: А. Майков

***
Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.

Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.

автор: Б. Пастернак

Осень в лесу

Винтовку сняв с гвоздя, я оставляю дом,
Иду меж озимей, чернеющей дорогой;
Смотрю на кучу скирд, на сломанный забор,
На пруд и мельницу, на дикий косогор,
На берег ручейка болотисто-отлогий,
И в ближний лес вхожу. Там покрасневший клен,
Еще зеленый дуб и желтые березы
Печально на меня свои стряхают слезы;
Но дале я иду, в мечтанья погружен,
И виснут надо мной полунагие сучья,
А мысли между тем слагаются в созвучья,
Свободные слова теснятся в мерный строй,
И на душе легко, и сладостно, и странно,
И тихо все кругом, и под моей ногой
Так мягко мокрый лист шумит благоуханный.

автор: А. Толстой

***
Октябрь приближается.
Но светел день лесной.
И осень улыбается
Небес голубизной,

Притихшими озерами,
Что стелют синь свою,
И розовыми зорями
В березовом краю!

Вот мхов седые кружева
На старом валуне,
И желтый листик кружится,
Другой уже на пне!..

А рядышком, под лозами,
Под их густую сень,
Забрался подберезовик —
И шляпа набекрень.

Но все в лесу печальнее:
Найти цветка не смог,
Как маятник качается
Осиновый листок.

Деревьев тени длинные…
И холодней лучи.
А в небе журавлиные
Журчащие ручьи!

автор: И. Демьянов

Лес осенью

Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко–жёлтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Лёгкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней —
Бережёт густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.

автор: А. Твардовский

***
В темный лес дремучий заглянула осень.
Сколько свежих шишек у зеленых сосен.
Сколько алых ягод у лесной рябинки!
Выросли волнушки прямо на тропинке.

И среди брусники, на зеленой кочке,
Вылез гриб-грибочек в красненьком платочке.
Разыгрался ветер на лесной поляне,
Закружил осинку в красном сарафане.

И листок березы золотистой пчелкой
Вьется и летает над колючей елкой.
А под ёлкой грузди замостили мостик…
До свиданья, елка! Приезжай к нам в гости!

автор: Евгения Трутнева

***
Осень лесу каждый год
Платит золотом за вход.
Поглядите на осину —
Вся одета в золото,
А сама лепечет:
«Стыну…» —
И дрожит от холода.
А берёза рада
Жёлтому наряду:
«Ну и платье!
Что за прелесть!»
Быстро листья разлетелись,
Наступил мороз внезапно.
И берёзка шепчет:
«Зябну!…»
Прохудилась и у дуба
Позолоченная шуба.
Спохватился дуб, да поздно
И шумит он:
«Мёрзну! Мёрзну!»
Обмануло золото —
Не спасло от холода.

автор: Валентин Берестов

***
Нельзя нам на свете прожить без чудес,
Они нас повсюду встречают.
Волшебный, осенний и сказочный лес
Нас в гости к себе приглашает.

Закружится ветер под песню дождя,
Листочки нам под ноги бросит.
Такая красивая эта пора:
Пришла к нам опять Чудо-Осень.

автор: М. Сидорова

***
Шёл однажды по лесу волшебник.
Просто так ходил себе, бродил…
Оживил он ссохшийся валежник,
Липы в сарафаны нарядил,

Бусы алые надел рябинам,
Засверкали в солнечных лучах
И червонным золотом старинным
Жёлуди раскрасил на дубах.

Синей рябью растревожил речку,
Пошептался тайно с камышом,
Ветки ивы закрутил в колечки
И в деревню дождиком ушёл.

Это осени сынок-проказник,
Средний, тихий ласковый дружок.
Жаль, что ни один весёлый праздник,
Октябрю не дарит свой флажок.

В сентябре в лесу

Желтый лист кружит и вьется,
Дождик капает и льется,
Покраснели уж рябины,
Висят нити паутины.
Ветерок летит, вихрится
И негромко поют птицы,
Солнца лучик в тучках тает,
День быстрее убегает.
Лес наполнился грибами,
Лист, иголки под ногами.
На траве росинки тают,
Грибников в лес приглашают.
Ищет белочка орех,
Распушился ее мех.
Ежик ходит, не спешит,
А на спинке гриб лежит.
Зайчик прыгает, петляет,
Он капусту собирает.
Крот готовит закрома,
Не страшна ему зима.

автор: З. Письман

***
Дарит осень чудеса,
Да еще какие!
Разнаряжены леса
В шапки золотые.
На пеньке сидят гурьбой
Рыжие опята,
И паук – ловкач какой! –
Тянет сеть куда-то.
Дождь и жухлая трава
В сонной чаще ночью
Непонятные слова
До утра бормочут.

автор: М. Геллер

Осенью

В журавлином небе
Ветер тучи носит.
Шепчет верба вербе:
«Осень. Снова осень!»
Листьев желтый ливень,
Солнце ниже сосен.
Шепчет ива иве:
«Осень. Скоро осень!»
На кустарник иней
Белый плач набросил.
Шепчет дуб рябине:
«Осень. Скоро осень!»
Шепчут елям ели
Средь лесного бора:
«Скоро заметелит
И завьюжит скоро!»

автор: А. Ефимцев

***
Собрались и полетели
Утки в дальнюю дорогу.
Под корнями старой ели
Мастерит медведь берлогу.
Заяц в мех оделся белый,
Стало зайчику тепло.
Носит белка месяц целый
Про запас грибы в дупло.
Рыщут волки ночью темной
За добычей по лесам.
Меж кустов к тетерке сонной
Пробирается лиса.
Прячет на зиму кедровка
В старый мох орехи ловко.
Хвою щиплют глухари.
Зимовать к нам прилетели
Северяне-снегири.

автор: Е. Головин

***
Праздник осенью в лесу –
И светло, и весело.
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила.
Каждый листик золотой –
Маленькое солнышко.
Соберу в корзину я,
Положу на донышко.
Берегу я листики…
Осень продолжается.
Долго дома у меня
Праздник не кончается.

автор: А. Шибицкая

Осень

Под кустом свернулся ёжик
Мокрый и колючий.
И косит над лесом дождик,
Разгоняя тучи.
В листья красные одетый,
Улыбается пенёк.
Простоял сухой всё лето,
А теперь насквозь промок.

автор: И. Могилевская

***
Кричит ворона в небе:
— Кар-р!
В лесу пожар-р, в лесу пожар-р!
А было просто очень:
В нём поселилась осень.

автор: Е. Интулов

***
В лесу осиновом
Дрожат осинки.
Срывает ветер
С осин косынки.
Он на тропинки
Косынки сбросит —
В лесу осиновом
Наступит осень…

автор: В. Степанов

Осень

Прошла лиска под кустом
И обожгла листву
Хвостом.
Огонь по веточкам полез
И запылал
Осенний лес.

автор: Н. Красильников

***
Листопад?
Листопад!
Лес осенний конопат.
Налетели конопушки,
Стали рыжими опушки.
Ветер мимо пролетал,
Ветер лесу прошептал:
— Ты не жалуйся врачу,
Конопатых я лечу:
Все рыжинки оборву,
Побросаю их в траву!

автор: Н. Егоров

***
Начинается сказка
Осенняя тихо.
Она ходит по лесу,
Как будто лосиха,
Не видать,
Не слыхать,
Как идёт за ветвями.
Но за ней мы с тобой
Поторопимся сами.
Видишь, вспыхнули
Гроздья сентябрьской рябины.
Видишь, гриб покраснел
Под звенящей осиной.
Виснет лёгким дымком
На сосне паутина.
В ней запуталось лето
Листочком осины.

Г. Новицкая

Осень в лесу

Люблю идти по тропке я лесной,
Когда вокруг хозяйничает осень.
Идешь, шуршишь опавшею листвой
Среди дубов и величавых сосен.

Проглянет солнце – золотом горит
Лесная чаща пестрыми листами,
И лес, накрывшись тишиной, стоит
Задумчиво под ясными лучами.

Но, если только ветер налетит,
Лес загудит угрюмо и тревожно,
А ветер резво листья закружит…
Покружит и опустит осторожно.

И снова тишина вокруг, покой,
Лишь что-то шепчут листья золотые,
Я трогаю их трепетно рукой,
Блестящие листочки расписные.

автор: А. Васин

фактов об осени: урок для детей — видео и стенограмма урока

Осеннее равноденствие

Осеннее равноденствие происходит примерно 23 сентября каждого года. Почему этот день важен? В этот день солнце обеспечивает равное количество дневного и ночного времени. Это говорит нам в северном полушарии (где расположены Соединенные Штаты), что мы вступаем в сезон осени и скоро будем терять световой день.

В то время как в северном полушарии наступает осень, в южном полушарии — весна.Когда в северном полушарии наступает весна, в южном полушарии — осень. Если вам посчастливилось жить недалеко от экватора (невидимая линия вокруг центра Земли), вы никогда не увидите осени, потому что она остается теплой круглый год.

Растения

Осенью, когда становится холоднее, многие растения перестают давать пищу. Короткое количество солнечного света заставляет листья становиться желтыми, оранжевыми и красными, прежде чем они становятся коричневыми и опадают. Вечнозеленые деревья не теряют свои листья, потому что они естественным образом покрывают свои иголки воском, защищающим их от замерзания.

Животные

В зависимости от того, где вы живете, вы начнете видеть, как животные начинают откладывать пищу в своих гнездах и берлогах, как белки, которые собирают желуди перед зимой. Некоторые животные, например медведи, едят дополнительную пищу, чтобы накапливать лишний жир на своем теле, в то время как другие отращивают более теплые шубы, чтобы оставаться в тепле всю зиму. Животные найдут уединенное укромное место, чтобы оставаться в безопасности, в тепле и сухости, пока они спят в холодные месяцы.

Осень — это еще и время, когда многие птицы летают на сотни и даже тысячи миль в поисках более теплой погоды для зимних месяцев.Одна птица, называемая арктической крачкой, преодолевает 11 000 миль в каждую сторону, то есть три с половиной раза пересекла Соединенные Штаты!

Сбор урожая и фестивали урожая

Осенью во всем мире собирают урожай. Собираемые продукты различаются в зависимости от почвы и погодных условий. Многие распространенные продукты, которые собирают во всем мире осенью, — это зерновые, такие как пшеница и рис, овощи и фрукты. В Соединенных Штатах осень — это время, когда собирают урожай , или собирают пшеницу, тыкву, тыкву, кукурузу, яблоки и клюкву, и это лишь некоторые из них.

Мы не можем забыть упомянуть, как весело в это время года может быть во всем мире. Это сезон, когда многие страны тратят время, чтобы отпраздновать и поблагодарить, например, на Хэллоуин и День Благодарения. Одна очень важная часть праздников урожая — еда. Люди во всем мире берут только что собранные сезонные продукты и готовят из них вкусные блюда и десерты. Тыква особенно популярна в США.

Краткое содержание урока

Осень превращает жаркое лето в холодную зиму.Осеннее равноденствие знаменует начало осени в северном полушарии, где находятся Соединенные Штаты. Это когда солнце делает равное дневное и ночное время для обоих полушарий. Осень — время года, когда растения сбрасывают листья, а животные готовятся к зиме. Собирают еду и готовят из нее вкусные блюда для фестивалей урожая, которые отмечаются во всем мире.

50 Осенние игры и творчество для детей

Коллекция из 50 фантастических осенних занятий для детей, от декоративно-прикладного искусства до сенсорных, природных и обучающих идей! В этом списке достаточно, чтобы занять вас в этом сезоне, а также в следующем году, что отлично как для учителей, так и для родителей.

В прошлом году я собрал фантастическую подборку из 40 осенних мероприятий для детей, которые были такими разнообразными и увлекательными. Было из чего выбирать! В этом году я увидел ТАКОЕ много новых идей для рисования и игр вокруг, что собрал новую коллекцию, на этот раз включив в себя 50 замечательных идей от замечательных коллег-блоггеров.

Пожалуйста, сходите к ним в гости и сообщите, вдохновлены ли они вами на то, чтобы опробовать одну из их идей! Я сгруппировал их как можно больше по темам, чтобы помочь вам найти идеи, которые вам интересны.Закрепите свои избранные на Pinterest, чтобы вернуться к ним позже.

Leaf Maze [Счастливые хулиганы]

Картонная коробка с фруктами и акварельная гирлянда из листьев [Древо воображения]

Leaf Suncatcher [Фантастическое развлечение и обучение]

Листовой ловец солнца [Twodaloo]

Крем для бритья «Мраморные листья» [Древо воображения]

Клей и акварельные листья [Учите рядом со мной]

Отпечатки листьев [Естественно-образовательные]

Рисование деревьев [Радуга в пределах досягаемости]

Тыквенные семечки [Улыбка, как солнце]

Гирлянда из листьев Spin Art [Древо воображения]

Отпечатки листьев соленого теста [Древо воображения]

Падение дерева восковым мелком [Let’s Lasso the Moon]

Листья кофейного фильтра [Играть в доктора Маму]

Печать на листах картонных коробок для яиц [Обучение дошкольных учреждениях]

Акриловые деревья [Hodgepodge]

Осенний исследовательский стол [Древо воображения]

Чаши из глиняных листьев [Red Ted Art]

Разборка тыкв [морковь — оранжевая]

Искусство капельного тыквы [Древо воображения]

Шипучие тыквы [ведраки для маленьких рук]

Войлочная доска Тыквенные мордашки [Учите рядом со мной]

Тыквы с блестками [Древо воображения]

Баночки для тыквенного джема [Red Ted Art]

Тыквы с алфавитом [Древо воображения]

Изучение тыквенных кишок [Creekside Learning]

Тыквенная слизь [учи-играй-представляй]

Осенняя сенсорная корзина [Фантастическое развлечение и обучение]

Выщипывание индийской кукурузы [Обучение детей 2 и 3 лет]

Осеннее дерево с незакрепленными деталями [Багги и Бадди]

Поднос для соли с корицей и кленом [Мои самые близкие и дорогие]

Шары осеннего дерева [Скромное развлечение для мальчиков]

Осенний лес со свободными частями [Twodaloo]

Игра в сквош-магазин [Светлячки и грязники]

Отпечатки из осеннего пластилина [Sugar Aunts]

Осенняя сенсорная ванна [Нет времени для карточек]

Рамка для фотографий из листьев [NurtureStore]

Душистые осенние краски для пальцев [Глаза мальчика]

Дерево штампа своими руками [Мама Папа Бубба]

Природные короны [Забавы о дикой природе для детей]

Образец краски пуантилизм [Лалымом]

Печать с желудями [Мои самые близкие и самые дорогие]

Conker / Chestnut Rolling Art [Древо воображения]

Дерево с отпечатком руки [Зачарованная мама, обучающаяся на дому]

Цветные ловцы солнца [Могущественная мать]

Расписные желуди [Поделись мамой]

Рисование палками [Поделись и помни]

Картина с палками и листьями [Как дома]

Фея из сосновых шишек [Волшебный лук]

Конкер / плетение паутины из каштана [Древо воображения]

Ежики-семечки [Древо воображения]

Хотите еще БОЛЬШЕ развлечений Осенние развлечения ?! Вот вам еще 15!

Поганки из желудей [Ветки и поганки]

Пугало [Золотой отблеск]

Печать с добавлением специй [Momma-Do]

Текстурированное дерево Климта [А вот и девушки]

Apple Tube Stamping [Sugar Aunts]

Картина с природой [Хроники в коробке с мелками]

Искусство осенних красок [Багги и Бадди]

Тыквы в картонных коробках для яиц [Школа еще играет]

Фетровая пуговица «Падение» Дерево [Отчет Кавано]

Играем на свежем воздухе [А вот и девушки]

Сенсорная корзина с яблочным пирогом и овсянкой [Fun A Day]

Осенний паровозик [Игровые поезда]

Картина с посыпанием специй [Хроники коробки с мелками]

Тесто для лепки с тыквенными специями [Мама Папа Бубба]

Смотрите последнюю нашу другую популярную осеннюю коллекцию

Нужно ЕЩЕ БОЛЬШЕ идей ?! Следите за моей доской Pinterest для осенних игр и игр!
Подпишитесь на доску Anna @ The Imagination Tree «Осенние игры и обучение» в Pinterest.

Похожие сообщения

• Осенние листья и драгоценные камни Сортировка цвета
• Крем для бритья Мраморность Осенние листья
• Лучшие осенние развлечения для детей!
• 12 Осенние листья Художественные мероприятия
• Пряжа Осенние листья
• Листовое искусство: Кровотечение из тканевой бумаги

Ода Западному Ветру Краткое содержание и анализ стихотворения

I

10 Ветер Дикий Запад, ты дыхание Осени,

2 Ты, от чьего невидимого присутствия мертвые листья

3 прогнаны, как призраки убегающего чародея,

4Желтый, черный и бледный, и лихорадочно-красный,

5 Толпы, пораженные чумой: О ты,

6 Кто колесница к их темному зимнему ложе

7 Крылатые семена, где они лежат холодные и низкие,

8Каждый, как труп, в могиле, до

9Thine лазурная сестра Весны дунет

10 Ее громким звуком над грезящей землей и наполнит

11 (Гонит сладкие бутоны, как стада, чтобы кормиться в воздухе)

12 Живыми оттенками и запахами равнины и холма:

13 Дикий дух, какое искусство движется повсюду;

14 Разрушитель и охранник; услышь, о, послушай!

II

15 Ты, на ручье которого, посреди волнения крутого неба,

16 Осыпаются рыхлые облака, похожие на разлагающиеся листья земли,

17 Крючок из переплетенных ветвей Неба и Океана,

18 Ангелы дождя и молнии: там

19На синей поверхности твоей воздушной волны

20Как светлые волосы, вздымающиеся с головы

21Из некой свирепой Менады, даже с тусклого края

22От горизонта до высоты зенита,

23 приближающийся шторм.Ты панихида

24 года умирающего, для которого эта последняя ночь

25Будет куполом огромного гроба,

26Сводится всей мощью твоих

27 паров, из твердой атмосферы которых

28 Черный дождь и огонь, и грянет град: о, послушайте!

III

29 Ты, пробудившийся от своих летних снов

30 Голубое Средиземное море, где он лежал,

31 Утомленный кольцом своих кристаллических потоков,

32 Рядом с пемзовым островом в заливе Байи,

33 И увидел во сне старые дворцы и башни

34 Дрожащий в напряженном дне волны,

35 Все поросшие лазурным мхом и цветами

36 Так сладко, чувство теряет сознание при их представлении! Ты

37 Для чьего пути сила Атлантического океана

38 Уйти в пропасти, в то время как далеко ниже

39 Морские цветы и илистые леса, которые несут

40 Бездонная листва океана, знают

41 Твой голос и внезапно усиливается. серые от страха,

42 И трепещут и грабят: о, слушайте!

IV

43 Если бы я был мертвым листом, ты мог бы медведь;

44 Если бы я был быстрым облаком, чтобы лететь с тобою;

45А волна, чтобы тяжело дышать под твоей силой и делиться

46 Импульс твоей силы, только менее свободной

47Чем ты, о неконтролируемый! Если бы даже

48 Я был таким же, как в детстве, а мог бы быть

49 Товарищем по твоим странствиям по Небесам,

50 Как тогда, когда опередить твою небесную скорость

51 Скудное видение; Я бы никогда не боролся с тобою в молитве в моей острой нужде.

53 О, поднимите меня, как волна, лист, облако!

54 Я падаю на тернии жизни! Я кровоточу!

55Тяжелая тяжесть часов скована и преклонена.

56 Один такой же, как ты: неукротимый, стремительный и гордый.

V

57 Сделай мне свою лиру, как лес:

58 Что, если мои листья падают, как свои собственные!

59 Шум могучих гармоний твоих

60 Примет у обоих глубокий осенний тон,

61 Сладко, хотя и в печали.Будь ты, Дух жестокий,

62 Мой дух! Будь мной, стремительный!

63 Разгони мои мертвые мысли по вселенной

64 Как иссохшие листья, чтобы оживить новое рождение!

65 И, согласно заклинанию этого стиха,

66 Разбрось, как из неугасшего очага

67 Пепел и искры, слова мои среди людей!

68 Будь устами моими к непробужденной земле

69 Труба пророчества! O Wind,

70 Если наступит зима, может ли весна быть далеко позади?

5 радикальных идей для обучения во время коронавируса: NPR

Нет однозначного ответа на вопрос, как будет выглядеть предстоящий учебный год, но он не будет напоминать осень 2019 года.Везде, где открыты классы, скорее всего, будут применяться некоторые формы социального дистанцирования и другие меры гигиены, которые бросают вызов традиционному преподаванию и обучению. Будущие вспышки болезни приведут к непредсказуемым волнам закрытий. Виртуальное обучение будет продолжено. И все это произойдет на фоне исторического кризиса финансирования.

Американское образование давно изобилует новаторами, практикующими альтернативы мейнстриму. Когда гигантский неконтролируемый эксперимент с пандемией прокатился по стране, определенные подходы по-новому доказали свою стойкость.Вот некоторые идеи, которые кажутся актуальными с учетом ограничений 2020 года и последующих лет.

1. Поддерживать семьи в обучении детей.

Недавно родители сообщили Бюро переписи населения США, что учителя проводят около четырех часов в неделю в онлайн-контакте со своими детьми, в то время как они, родители, проводят в среднем 13 часов в неделю, помогая детям самостоятельно выполнять школьные задания.

Дебаты по поводу справедливости экстренного дистанционного обучения во время пандемии сосредоточились на нехватке оборудования, такого как компьютеры и горячие точки.Но доступ к поддержке на дому, возможно, даже более важен. Национальный опрос, проведенный правозащитной группой ParentsTogether, выявил большой разрыв по доходам в возможности доступа к экстренному обучению. Отвечая на вопрос о препятствиях для участия детей, семьи с низкими доходами, принявшие участие в опросе, чаще называли такие вопросы, как «школьные ресурсы слишком сложны» или «трудно заставить моего ребенка сосредоточиться», чем они указывали на отсутствие оборудование.

«Никогда в современной истории нашей системы образования важность участия семьи не была столь очевидной», — говорит Алехандро Гибес де Гак, основатель Springboard Collaborative.

Springboard — это социальное предприятие, которое рассматривает семьи как «единственный величайший ресурс», помогающий нуждающимся читателям. В период, предшествующий пандемии, он предлагал серию часовых семинаров для членов семей, в основном из малообеспеченных общин, обучая их ставить цели и практиковать определенные концепции чтения с детьми младшего школьного возраста. В среднем всего за пять недель 3 из 4 участников переходят на следующий или даже более высокий уровень чтения.И эти стратегии работают, даже если одна треть родителей, бабушек и дедушек Springboard и другие родственники не могут получить доступ к тексту, который держит их ребенок, из-за языковых различий, их собственной неграмотности или и того, и другого.

Теперь, когда обучение с участием родителей стало стандартом по всей стране, Springboard создал приложение для 10 000 семей, с которыми они уже работают. Через профсоюзы и другие организации они предложили учителям веб-семинары по профессиональному развитию, посвященные привлечению семей.И недавно они объявили о партнерстве с Teach For America. Этим летом 3000 новобранцев TFA предложат удаленную версию семинара по стратегиям чтения Springboard для 9000 учеников дошкольного и четвертого классов по всей стране.

Гибес де Гак взволнован тем влиянием, которое этот опыт окажет не только на семьи, но и на самих учителей до начала работы: «Я рассчитываю оглянуться на это как на поворотный момент в том, как Америка готовит учителей к сотрудничеству с семьями, а не с семьями. как второстепенная ответственность, но как сама суть обучения.»

2. Оказывайте подросткам индивидуальную поддержку.

В настоящее время, как и в предыдущие сбои в обучении, подростки подвергаются наибольшему риску быть сбитыми с курса. Согласно одному апрельскому опросу, 4 из 10 подростков в США не прошли курс обучения. Не заходил на занятия вообще.

Но не Кристиан Перес, 15 лет, второкурсник средней школы Саут-Форт-Майерс в Форт-Майерс, штат Флорида. Он продолжал делать уроки онлайн, хотя его отец, сантехник, послал его остаться с его семья в Пуэрто-Рико.«Я хочу не отставать от своих оценок, чтобы оставаться в бейсбольной команде», — говорит Перес NPR по-испански.

Его учитель ESL, Нельсон Агуедо Консепсьон, действительно держал его на правильном пути. «Я общаюсь со своими учениками два-три раза в неделю» по SMS, телефону, в классе Google и на собраниях Zoom, — говорит Консепсьон.

Везде есть преданные учителя, но отношения между Консепсьон и Пересом возникли не случайно.Средняя школа Южного Форт-Майерса следует программе предотвращения отсева, которая называется BARR, что означает «Создание активов, снижение рисков». Программа, подкрепленная данными рандомизированных контролируемых исследований, направлена ​​на построение прочных позитивных отношений между студентами и взрослыми в здании. Он объединяет учителей и других специалистов, таких как консультанты, на еженедельные собрания, на которых они сравнивают записи и составляют планы помощи учащимся, попавшим в беду. Затраты, связанные с моделью, относительно невелики и связаны с планированием и укомплектованием персоналом.В Южном Форт-Майерсе и других школах, использующих метод BARR по всей стране, эти регулярные встречи продолжались в Zoom во время пандемии.

Преподаватели средней школы обычно собираются регулярно для обсуждения успехов учащихся, а не для обсуждения учебных программ или административных деталей. Директор средней школы Южного Форт-Майерса Эд Мэтьюз считает, что «командный подход» BARR помог его преподавателям сохранить вовлеченность подавляющего большинства его учеников.«В первую неделю виртуального обучения мы пропустили 350 студентов», — говорит Мэтьюз. «А на следующей неделе мы снизили его до 125. А на следующей неделе мы снизили его до двух. И затем из двух мы смогли заполучить одну. А затем, к сожалению, другая молодая леди оказалась беглец «.

BARR — не единственная модель успеха в образовании, которая ставит во главу угла отношения. 20-летняя маркиза Пьер заканчивает обучение в небольшой государственной переходной средней школе на Кони-Айленде, штат Нью-Йорк.Ю., называется Liberation Diploma Plus. Пьер говорит NPR, что во время изоляции он слышит от одного из преподавателей каждый божий день: «Школа больше похожа на семью, чем на персонал и студенты».

В округе Кинг, штат Вашингтон, 15-летний Освальдо Рива Сантьяго сохраняет мотивацию с помощью плана поощрений, разработанного его специалистом по образованию Дэни Эриксон. Эриксон работает в Treehouse, некоммерческой организации с успешным опытом помощи приёмным молодым людям, таким как Сантьяго, окончивший среднюю школу.Благодаря плану поощрений Эриксона Сантьяго зарабатывает призы, такие как подарочные карты Amazon, за то, что успевает в школе и занимается самообслуживанием, например, собирает головоломки. «Она помогала мне эмоционально», — говорит Сантьяго.

3. Используйте онлайн-системы для оценки, коррекции и индивидуализации обучения.

По оценкам одного исследования «слайда COVID-19», этой осенью дети вернутся в школу с 70% от обычного годового прироста чтения и только с полугодовым приростом по математике.Но это средние показатели; большинство экспертов полагают, что из-за разрыва в капитале мы можем ожидать гораздо более широких изменений в прогрессе, чем обычно.

«Очевидно, возвращаясь к школе, если у вас уже была некоторая дисперсия до COVID, разница будет намного больше», — говорит Сал Хан, основатель Khan Academy, сайта бесплатного автоматизированного обучения. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ЯДЕРНЫЙ РЕАКТОР. «И мы вступаем в мир, где прошлой весной не проводилось стандартизированного тестирования. Так что информации о том, где находятся дети и что им нужно, еще меньше.«

Khan Academy увеличила посещаемость почти в три раза с момента начала пандемии. В обычную неделю, по словам Хана, 30 миллионов студентов сейчас тратят от 80 до 90 миллионов минут, практикуя все, от умножения до истории AP US. отслеживает их успехи, что позволяет учителям или родителям легко видеть, над какими областями им нужно работать.

Хан говорит, что его команда работает над подготовкой курсов, которые он называет «подготовкой к уровню класса» к предстоящей осени.Например, для учеников шестого класса математики курс быстро переходит от базовой арифметики к следующему — в сочетании с повторением и оцениванием. «Будем надеяться, что дети учатся, пока они это делают, они получают практику. Но затем за несколько часов вы действительно можете сформировать в некотором смысле более детальный взгляд, чем при традиционном оценивании».

Барри Соммер — директор по развитию Объединенного школьного округа Линдси, который обслуживает испаноязычных сельскохозяйственных рабочих-мигрантов в Центральной долине Калифорнии.Округ славится своим технологическим подходом, когда каждый ученик следует индивидуальному плану обучения. Начиная с 2016 года, он создал общинный проект Wi-Fi, что означало, что, когда школьные здания закрывались из-за пандемии, обучение практически не прерывалось. Соммер говорит, что хорошо сработали не только технологии, но и социальные и эмоциональные навыки, которые появляются, когда вы создаете культуру, в которой учащиеся руководят. «У наших учеников есть свобода выбора. Их учат ставить цели, быть ответственными и стойкими.Они действительно хорошо перешли на новый уровень ».

4. Создайте микрошколы и кооперативы на дому.

Недавний опрос USA Today / Ipsos показал, что 60% родителей« вероятно »продолжат обучение на дому до следующего года, и 30% заявили, что они «весьма вероятно» сделают это, даже если школы снова откроются. Для сравнения, около 3% детей обучались на дому в предыдущие годы. работу и предоставьте детям безопасную компанию или, если позволяет бюджет, даже наймите учителя для помощи.Войдите в кооперативную домашнюю школу или микрошколу по коронавирусу.

Мэтт Кэндлер — директор микро-школ NOLA в Новом Орлеане, которые в настоящее время планируют открыть осенью в виде однокомнатной школы с примерно 25 учениками K-12 в бывшем сидровом доме, что дает достаточно места для социального дистанцирования. Кэндлер говорит, что микрошколу с его точки зрения определяет не только размер, но и сосредоточение внимания на том, чтобы дать учащимся возможность преследовать свои собственные интересы, что сделало переход его школы к дистанционному обучению необычайно плавным.Например, его старшеклассники организовывали свои собственные утренние «собрания» в Интернете, где они делятся успехами и целями на день. «[Родители в микрошколе] больше доверяют способности ребенка к самоуправлению и способности школы адаптироваться», — говорит он.

Кристал Диллард — содиректор Natural Creativity, центра самостоятельного обучения, который поддерживает домашних школьников, которые обычно посещают его от одного до четырех дней в неделю.Она обслуживает разнообразное сообщество в Филадельфии. Она говорит, что интерес к альтернативе, которую они предлагают, резко возрос после пандемии: «Я не могу сказать вам, сколько [традиционных школьных] родителей обратились ко мне, чтобы сказать:« Это не работает. Я не чувствую. что мой молодой человек обслуживается через этот виртуальный учебный мир, в который их как бы вынуждают ».

Родители также создают сети и объединяют ресурсы, чтобы их дети были счастливы, заняты и, надеюсь, учатся.

Homeschoolcoop2020.com — это сайт, на котором дети от 6 лет и старше могут подключиться к урокам в режиме реального времени. Это добровольно и бесплатно. Карен Миллер, историк из муниципального колледжа Ла Гуардия, начала проект, чтобы помочь своему 12-летнему сыну. «Я обнаружил, что наиболее полезными для меня были вещи, которые были синхронными, потому что асинхронные вещи требовали большого моего внимания и поддержки». В Homeschool Co-op 2020 вы можете узнать о солнечной системе, ДНК или поэзии, обычно от практикующих в этой области.Но самая популярная сессия, которую ведет партнер Миллера Эмили Драбински пять раз в неделю по утрам, — это Cat Chat.

5. Получите образование на открытом воздухе.

Данные свидетельствуют о том, что передача коронавируса на открытом воздухе гораздо реже.

Лесной детский сад — это обычно группа из восьми-десяти детей в возрасте от 2 до 6 лет, которые большую часть времени проводят на улице. «Мы всегда говорим:« Плохой погоды не бывает, есть только плохая одежда », — говорит Кимберли Уортингтон, президент Американской ассоциации лесных детских садов.

По словам Уортингтона, в настоящее время по всей стране насчитывается около 60 лесных детских садов, большинство из которых были созданы с начала 2000-х годов на основе североевропейской модели. Но во время пандемии интерес к этой идее резко возрастает, — говорит Уортингтон. «Из-за этой пандемии мы все разлучены и живем в наших домах. И просто гулять на свежем воздухе и получать немного природы очень полезно», — говорит она. К тому же так безопаснее.

«У детей больше физического пространства, чтобы быть вместе и учиться вместе на безопасном расстоянии.И имейте меньше общих материалов, потому что большинство материалов для обучения являются естественными объектами. И могу с уверенностью сказать, что недостатка в палках нет ».

Mentor Text Детские книги для обучения ярким описаниям

Мы можем смоделировать для наших детей, как хорошие писатели используют все свои пять чувств в своем письме, чтобы показать, но не рассказать. Используйте тексты наставников в своей мастерской письма, чтобы научить подрастающих писателей описательному письму с использованием чувственных образов, ярких глаголов, точных прилагательных и богатого образного языка.

Конечно, во многих сборниках стихов такое яркое описание содержится в компактных фразах. Но сегодня я хочу поделиться списком моих любимых текстов для наставников, как книг с картинками, так и книг по главам , которые являются моделью для молодых писателей, как опубликованные писатели используют сенсорные образы для описания.

Наставник Текст КНИГИ С КАРТИНКАМИ, чтобы научить красочному описанию

Восход солнца на юго-западе Никки Граймс, иллюстрация Уэнделла Майнора
Маленькому мальчику грустно покидать Нью-Йорк и переезжать в Нью-Мексико, где он наблюдает красоту природного ландшафта во множестве сенсорных деталей, отмечающих это событие Пейзаж пустыни .« Горячие красные цветы огненного колеса! Их кончики горят желто-оранжевым пламенем над каньоном. «Я абсолютно ОБОЖАЮ письмо Граймса и рекомендую его для любого класса в качестве наставника. Вы будете перенесены в новый дом мальчика и будете рады, что вам удалось испытать это на время.

Зеленый на зеленом Дайан Уайт, иллюстрированный Феличитой Сала
Сильный образный язык и сенсорное описание цветов и времен года делают этот текст не только прекрасным опытом чтения, но и хорошим наставником для молодых писателей. Скудный лирический язык с запоминающимися иллюстрациями передает цвета времен года. « Коричневая белка. Браун мышь. Подрумяните деревья вокруг нашего дома. ”Абсолютно прекрасно.

Великолепный домотканый коричневый: праздник Самары Коул Дойон, иллюстрированный Кайлани Хуанита
Лирический, образный язык (наполненный сравнениями, персонификацией и яркими образами) не только воспевает цветных людей, живущих полной жизнью, но и увлекает читателей в сцены, богатые сенсорными образами. “ Глубокий, потайно-коричневый. Как тонко взбалтывающиеся речные течения, игриво манящие меня через окно кухни моей бабушки, неуклонно несущиеся мимо берегов высокой травы и автобусов из шиповника. »или« Перышко-коричневый. Как зазубренные тени ветвей болиголова, брошенные на меня и папу во время плавного восхождения на гору ». Потрясающая, радостная дань уважения.

Гнездо, которое построил Рен Рэнди Соненшайн, иллюстрация Энн Хантер
Начиная с постройки гнезда Реном и заканчивая сидением на яйцах, из которых вылупляются и растут птенцы, эта весенняя история новой жизни последовательно завершает каждую строфу прекрасная повторяющаяся строчка: «.Гнездо, которое построил крапивник. ”Лирический и информативный с теплыми коричневыми иллюстрациями, прочувствуйте историю всеми своими чувствами. « Это пучок кроличьей шерсти, сорванный с арфы, привередливый жернов, чтобы согреть гнездо, которое построил Рен. ”Вы услышите щебетание, почувствуете бархатистый мох, перья и нитки и увидите тощих детенышей.

Подарок Амме: Базарный день в Индии Мира Шрирам, иллюстрация Марионы Кабассы
Маленькая девочка взволнованно исследует рынок, чтобы найти для Аммы подарок.Она замечает цвета — оранжевый шафран и ноготки, белый жасмин и козы, розовые цветы лотоса и сладости… Мне нравится, сколько чувств задействует автор: от взглядов до звуков, вкусов и запахов. «T Умерино-желтый, как солнечная пыль, Множество порошкообразных специй в домашних условиях. Желтые педали рикши — Динь-а-лин! Я отхожу в сторону. ”Красивые иллюстрации прекрасно освещают празднование красок рынка и радость девушки.

Субботы и Teacakes Лестера Л.Ламинак, проиллюстрированный Крисом Соэнтпитом
По субботам мальчик едет на педалях в дом своей мамочки , где они готовят и едят, а он помогает ей во дворе с стрижкой газонов. В своих ярких образах Ламинак использует все органы чувств. « Здесь моя шина перестала гудеть о тротуар и начала хрустеть гравием. Незадолго до того, как добраться до заднего крыльца Маммавы, я нажал на тормоза, посылая крошечные камешки на ее цветы. ”Он использует образный язык, чтобы показать нам сцену.« В большой кухне Маммоу солнечный свет лился через окна, как водопад, и заливал столешницы , собираясь на шахматный пол. ”

Мед Дэвид Эзра Штайн
Я влюблен в чудесные слова, сравнения и описания, которые Штейн использует в этой новой книге с картинками. Язык звучит сладко, как мед, которого так с нетерпением ждет там медведь. Окружающий мир медведь « пряный, ароматный, искрящийся солнечным светом » напоминает ему мед, но это слишком рано, он должен подождать. Облака трещали и гудели в тяжелом небе. »Пока, наконец, он не слышит жужжание — а это значит, милая! Это изысканно написанный и иллюстрированный шедевр.

В саду и в грязи Кейт Месснер, иллюстрация Кристофера Сайласа Нила
Посмотрите, что происходит на земле и под землей, когда маленькая девочка и ее бабушка работают в саду из начало весеннего посевного сезона до осени сменяется холодным снегом. Это большая книга с прекрасными иллюстрациями и сочными описаниями. « Вода проникает глубоко в грязь. Его впитывают корни, и длинноногий паук на ходулях переходит через ручьи ». Красивый!

Прия Мечты о бархатцах и масале Минал Патель
Непревзойденный сенсорный опыт Индии с яркими описаниями. Когда Прия помогает своему Баби Ба готовить ротли, ее Баби Ба делится своими воспоминаниями об Индии … запах жареного тмина и масала, звук проезжающих мимо мотоциклов, вкус дымящейся чашки ча, ощущение горячего солнца на ваше лицо, виды на арки и купола зданий, радугу сари и ярко окрашенные ноготки.Позже Прия делает свои оранжевые ноготки из бумаги Баби Ба для их дверного проема в США, чтобы напоминать ей. Я обожаю тексты, иллюстрации и истории, прославляющие культуру Индии, а также близкие отношения между дедушкой и бабушкой и внуками. « Баби Ба говорит ей, что Индия — это запах жареного тмина и масалы на рынке специй, который щекочет нос. ”

Кости Шарлотты: Кит белуги на поле фермера Эрин Раундс, иллюстрировано Элисон Карвер
Письмо Эрин Раундс кажется волшебным, поскольку она переносит нас назад во времени и назад в настоящее, запечатлевая прекрасные трагедии жизнь одного кита-белуги, который плавал и погиб на территории нынешнего Вермонта, США.S.A . « Ее молочное, гладкое, мускулистое тело медленно рассекало воду, как ножницы по шелку. ”Мне нравится этот прекрасный текст наставника, показывающий, как писатели могут оживить науку с помощью повествовательной, описательной истории.

Маленький в городе Сидней Смит
Обладая сильным чувством места, посмотрите на большой город с точки зрения ребенка, город, который может быть одновременно страшным и прекрасным. « Такси гудят. Сирены приходят и уходят во всех направлениях.Строительные площадки колотят, сверлят, кричат ​​и копают. ”Ребенок делится советами о городах, но с кем он разговаривает? Это не мы … Можете сделать вывод, кто это или что? « Есть вентиляционное отверстие сушилки, через которое выходит горячий пар, пахнущий летом. Вы можете свернуться калачиком под ним и вздремнуть. ”Яркие эмоциональные визуальные эффекты с темными черными линиями заставят вас почувствовать связь с этим ребенком, особенно в конце. « Но дома безопасно и тихо. Ваша миска с едой полна, а одеяло теплое.Если хочешь, можешь просто вернуться. “

Мое дерево и я Джо Витек, иллюстрировано Кристин Русси
Вы будете ОБОЛЯТЬСЯ этой книгой !! Дерево — лучший друг и доверенное лицо девушки. Она играет с деревом каждый сезон. Каждая страница, которую вы переворачиваете, открывает новый слой красочных высеченных овальных форм. Наполнен идеями игры на природе, искренней любовью к миру природы и богатыми чувственными образами. « Я колдун в лесу, смешиваю свое зелье из дождевых червей, заплесневелых каштанов и гнилых листьев. ”

Мой друг Земля Патриция Маклахлан, иллюстрация Франчески Санна
Персонаж Земли в виде прекрасной темнокожей девушки просыпается весной. Захватывающие пышные, многослойные иллюстрации и страницы с вырезом, а также лирический текст переплетаются, создавая захватывающее впечатление от чтения, посвященного временам года на Земле и ее заботе о ее созданиях. « Под белым — тихое семя прижилось к темной земле. Смотрю. ”

Опасно вечно после Дашка Слейтер, иллюстрация Валерии Декампо
Принцесса Мухомор любит опасные вещи — кинжалы, скорпионов и растения с шипами.Когда принц Флориан случайно взрывает ее тачку, он приносит извинения розами. Конечно, Мухомору нравятся только шипы. Это отличная история о необычной принцессе, которая выращивает носы вместо роз и становится лучшими подругами принца Флориана. « Пахло конфетами, лимонами и гвоздикой. Пахло спать на солнышке и поздно ложиться на вечеринку ».

Этот красиво написанный драгоценный камень прославляет культуру коренных американцев через призму еды Fry Bread. Повторяющийся текст начинается каждый двухстраничный разворот: « Fry bread is… », затем описательный лирический стих следует за каждым утверждением, уточняя его значение. « Жарить хлеб здоровый / Сковорода лязгает на плите / Огонь горит снизу / Бросьте тесто в сковороду / Пузыри шипят и лопаются. ”Этот насыщенный текст в сочетании с яркими иллюстрациями завершается созданием замечательной книги, которая покажет детям индейские традиции семьи, еды и любви.

Ода луку Пабло Неруды и его музе Александрия Джардино, иллюстрация Фелиситы Сала
В биографии этой книжки с картинками содержится отрывок из жизни Пабло Неруды с важным жизненным уроком.Когда Неруда борется с грустью, когда пишет о положении бедных несовершеннолетних, его подруга Матильда показывает ему правду о жизни, используя лук в качестве метафоры. На самом деле грустное и счастливое могут сосуществовать. « Кожица луковицы сморщилась в руке Пабло… Запах обжигал глаза Пабло. Слезы текли по его щекам… » Красивое, чувственное описание!

Чем заняться Элейн Мальяро, иллюстрировано Катией Чиен
Красиво иллюстрированная и наполненная словами, которые переливаются в прекрасные изображения, это прекрасная, прекрасная книга, которую я очень рекомендую! Это то, что нужно делать, если у вас рассвет, пчела, небо и т. Д.« Чем заняться, если вы тротуар в режиме ДОЖДЬ / в горошек. Стекла с веснушками. Швырни в водосточные желоба. Бульканье в канализацию. Шлепаю по крыльцу в серых туфлях. Чечетка на крыше. Затем . . . уходи, ».
Under My Hijab Хена Хан, иллюстрация Аалии Джалил
Маленькая девочка делится с нами своей жизнью, начиная с того, что бабушка пекла хлеб. Мы встречаем ее маму, работающую врачом, и ее тетю, занимающуюся творчеством в своей мастерской. Знаменитые женщины в жизни этой девушки носят хиджабы, а иногда и нет.Они вдохновляют ее всем, что они делают и кем они являются. Это важная история из жизни с участием сильных, вдохновляющих мусульманок, не говоря уже об области разнообразия, которая не так широко представлена ​​в детской литературе. В конце концов, это хороший выбор для добавления на книжные полки.

То, что я люблю в деревьях Криса Баттерворта, иллюстрация Шарлотты Вок
Что мне нравится в этой огромной книжке с картинками? Мне нравятся великолепные иллюстрации Шарлотты Воук, «Праздник деревьев » Криса Баттерворта, большой размер текста описательных вещей, которые нужно любить о деревьях, и меньший размер текста для фактической информации.Более крупный повествовательный текст: « Летние деревья тенистые и настолько покрыты листвой, что, когда дует ветер, они шумят, как море. »И фактический текст меньшего размера:« Листья используют солнечный свет для приготовления пищи, необходимой дереву, чтобы оно могло расти ».

Красивое описание отражает сущность пруда с утками с точки зрения собачника. “ Пруд, теперь уже затихший, росли отражения, // Существа старые и новые удваиваются. »Книга заканчивается сведениями о месте обитания пруда и о птицах, которые там обитают.Йолен описывает прекрасное место.

Утро с Моне Барб Розенсток, иллюстрировано Мэри Гранпре
Описательное сенсорное письмо показывает, что Деньги просыпаются рано, садятся в лодку и путешествуют по реке. Он ждет света и рисует. « Прорыв нескольких лучей; мокрые листья опускаются над извилистой водой. »Его усилия и процесс покажут начинающим художникам, что входит в живопись мастера. Хорошо написано и красиво.« Больше синего, менее фиолетового, немного желтого. Больше отражений, меньше тумана, немного горизонта. Его кисть движется вперед и назад, преследуя солнечный свет ».

Путешествие Марвана Патрисии де Ариас, иллюстрация Лауры Боррас
Мы можем только представить, откуда этот мальчик … Он уходит с родины с очень немногими вещами на спине. Описание с сенсорным текстом отражает трудный путь этого маленького мальчика… « Иногда, холодно и прямо, я взываю к ней во сне./ Она идет с развевающимися черными волосами и засовывает меня своими мягкими, как мука, руками. «Какие образы, да !? Когда мальчик идет, он вспоминает свой дом. Он помнит, когда они пришли. И все гуляют. « Один… / два… / три… / Линия людей, похожих на муравьев / пересекающая пустыню. ”Мальчик надеется, что однажды он вернется домой.

Прощай, осень, привет, зима by Kenard Pak
« Привет, » начинается с текста каждой страницы. Здравствуйте, малиновки и кардиналы, готовые лететь на юг, и олени, у которых к зиме густеет мех.Передайте привет вечнозеленым растениям, чьи сосновые ветви « дрожат на ветру, пока вы спите ». Постепенно иллюстрации переходят от осени к снежно-белой зиме, как и текст. А теперь поздоровайся с морозом и сосульками. И до свидания осень. Используйте эту книжку с картинками, чтобы научить вас создавать описательную уютную атмосферу.

Hair / Pelitos от Sandra Cisneros
Я часто использовала эту двуязычную книгу в классе, чтобы обучать описательному письму, потому что это чувственное празднование различных типов волос в ее семье.

Dreamland Ной Клочек
Яркие иллюстрации, яркие глаголы и чувственные образы изображают маленькую девочку, которая отправляется спать в поисках своих снов и спокойного сна. Я знаю, что моя собственная дочь может рассказать, как она изо всех сил пытается заснуть ночь за ночью. « Она боролась с лунным светом, падавшим на ее комнату. . . // и пробирался сквозь одеяла, которые, казалось, терялись в простынях. «Марширует, танцует, путешествует, Амели наконец попадает в свои любимые мечты.Учителя, можете ли вы представить этот текст в качестве наставника для ярких глаголов и ярких образов?

Спящая ферма: ферма готовится к зиме Эжени Дойл, иллюстрация Бекки Штадтландер
Вызывающие воспоминания слова в этой книжке с картинками вызывают у читателей чувство уюта. Повторение автором « спокойной ночи, », когда фермерская семья застегивается на зиму, кажется колыбельной. « Спокойной ночи, поля, тихо и спокойно. »Посмотрите, как семья работает вместе, чтобы рубить дрова, ремонтировать курятник, хранить оборудование и делать все, что готовит ферму к« пуховым одеялам .”

Снег by Cynthia Rylant
Захватывающие описательные образы рисуют танцующие картины снега в нашем сознании… «Лучший снег — это снег, который мягко ложится ночью, как застенчивая подруга, которая боится стучать, поэтому она думает, что она Подожду во дворе, пока ты ее не увидишь. Это снег, который приносит вам покой. »Снег выпадает в виде« жирных, веселых хлопьев », которые рано отправляют вас домой из того места, где вы не хотите быть, например, учеба или работа. Волшебная дань уважения снегу в этой книге с картинками прекрасно передает очарование снежной погоды.

Sweet Dreamers Изабель Симлер
Каждое вызывающее воспоминания стихотворение захватывает спящее и спящее животное, давая нам образы, которые переносят нас в эти сонные моменты. “ Ежик благополучно мечтает в своем приюте. Под кучей листьев, в его остроконечном пальто, он свернулся, завернутый для длительного отдыха. ”В иллюстрациях много движения — неоновые, черные, белые, красные и зеленые с множеством линий. Приятно наблюдать, как горбатый кит спит под водой. « горбатый кит мечтает вертикально с планктоном на каждом уровне. ”

В поисках Авроры Элизабет Пулборд, иллюстрация Энн Бэннок
В этой небольшой истории рассказывается маленькая девочка и ее отец в поисках Авроры в темную тихую ночь. Прекрасные образы и детали описывают обстановку — « теплый, горький свет, льющийся из кухонного окна, и наши следы на серебристом инейе ».

КНИГИ по главам для обучения письму и описанию

Твиты Роальд Даль
Роальд Даль — мастер языка, особенно описания.В типичном черном юморе Даля, эта книга о Твитах, которые являются подлыми и ужасными людьми. Описания книги выделяются так, чтобы читатели могли живо представить себе этих персонажей… и учиться у писательского мастерства.

« Мистер Твит был одним из тех мужчин с очень волосатым лицом. Все его лицо, кроме лба, глаз и носа, было покрыто густыми волосами. Эта дрянь даже вздымалась отвратительными пучками из его ноздрей и ушных раковин. “

Что видела луна Лора Ресау
Американка мексиканского происхождения Клара Луна ничего не знает о мексиканском происхождении своего отца, пока не проведет лето с бабушкой и дедушкой в ​​сельской местности Мексики. Там она открывает для себя красоту жизни и культуры своих бабушек и дедушек и превращается в свою личность. Это одна из моих любимых книг на все времена и отличный выбор для обучения (моделирования) тому, как писать и описывать с помощью сенсорных изображений.

« Я почувствовал запах приятного запаха — земли, костров, кожи. Это пришло от Абуэло. Затем я заметил запах, который цеплялся за Абуэлиту. Она не пахла парфюмерными прилавками в универмагах, как другие бабушки. От нее пахло жареным чили, таянием шоколада и жареным миндалем.И как травы — чаи, которые папа давал мне, когда я болел. “

Кроме того, Тахере Мафи
Магия и цвет тесно связаны в ее мире. К сожалению, у Алисы нет цвета ни на коже, ни на волосах. И ее отец пропал без вести много лет, что делает ее жизнь еще печальнее. В неожиданном повороте событий Алиса отправляется с мальчиком по имени Оливер в другую волшебную страну, чтобы найти и спасти своего отца. Но правила в этой стране совершенно другие.Например, жители едят людей за свою магию. Кроме того, — это уникальный творческий сюжет, наполненный искусно написанным описанием.

« Кухня была теплой и уютной, но без энтузиазма. Алиса и мать старались изо всех сил после отсутствия отца, но иногда по вечерам невысказанные обиды свалились на их тарелки, и они ели печаль со своим сиропом, не говоря ни слова об этом. Сегодня вечером было не так уж плохо. Сегодня печь пылала бледно-лиловым светом, когда мама разжигала огонь и бросала туда ягоды, собранные Алисой.Вскоре во всем доме пахло теплым инжиром и мятой… «

Полуночный зоопарк Сони Хартнетт
Это душераздирающая, но красивая басня , действие которой происходит в нацистской Германии, о трех братьях и сестрах-цыганах, которые стали свидетелями пленения своей семьи и друзей. Прогуливаясь в поисках еды, они находят заброшенный зоопарк, полный говорящих животных. Рассказ богат аллегорией, темой, метафорой, образностью. . . Я бы рассмотрел это для средней и старшей школы больше, чем для начальных классов.
– Взяв свой огромный круглый фонарь, луну, Ночь оттолкнула созвездие звезд и подошла ближе, любопытно узнать, почему ни один колокол не звенел, ни одно существо не остановилось, и ни один новорожденный ребенок, разбуженный к наступлению полуночи, не открыл свой розовый рот. и причитал. ”

Кит из дикой природы Розанна Парри, иллюстрация Линдси Мур
ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА / ОКЕАН / ПРИКЛЮЧЕНИЯ

Мне нравится эта красиво написанная история о двух братьях-косатках, разлученных со своими семьями, пытающихся найти пищу и свой сезонный дом. Чередующиеся точки зрения старшей сестры Веги и маленького серьезного, доверчивого брата Денеба, их голоса выражают уникальную точку зрения косатки. путешествовать, чтобы получить безопасность и еду и найти свою семью. Я очень рекомендую эту книгу всем, кто любит животных, ее письмо вызывает удивительные воспоминания.

Храбрый Джеймс Берд
Коллин — мальчик, который считает каждую обращенную к нему букву, а затем произносит количество букв вслух.Его выгнали из очередной школы, а отец отправил Коллина жить с матерью оджибве, которую он никогда не встречал. Жить с ней — это совершенно другой опыт, чем в его предыдущем доме, потому что с матерью его приветствуют, а не осуждают. Коллин подружился с соседкой девушкой, которая учит его быть храбрым. Что ему нужно. И она тоже, потому что скоро она станет бабочкой … (Я намеренно не разделяю эту часть сюжета, потому что вам нужно открыть ее для себя.) Эта книга — одна из ЛУЧШИХ книг для среднего класса ВСЕХ времен !

Вам также может понравиться:

Книжки с картинками о написании рассказа

Тексты наставника для обучения последовательности

Тексты наставников для обучения перспективам

Лесные и лесные среды обитания | TheSchoolRun

Леса и леса — это места, где растет много деревьев.Если вы видите вокруг себя больше деревьев, чем лужайки и открытые пространства, скорее всего, вы находитесь в лесу!

Деревья растут практически везде, но не все деревья одинаковы. Две основные группы деревьев:

• Хвойные — хвойные деревья — это деревья с шишками и тонкими, игольчатыми или чешуйчатыми шипами вместо листьев, на которых хранятся их семена; сосны, ели и ели — это хвойные деревья (и это те деревья, которые мы украшаем на Рождество!)
• Лиственные — лиственные деревья имеют плоские листья, которые осенью меняют цвет, опадают зимой и снова отрастают. Весной; дубы и клены лиственные

В северных частях мира в основном встречаются хвойные леса.Их еще называют бореальными лесами.

Хвойные листья остаются зелеными круглый год, поэтому их также называют вечнозелеными (что означает «всегда зеленые»).

В хвойных лесах короткое лето и длинная зима, поэтому животным необходимо уметь сохранять тепло в течение длительного времени. Некоторые птицы и бабочки уходят на юг, а некоторые животные впадают в спячку, что означает, что они спят в самое холодное время года.

Лиственные леса разбросаны повсюду, но в основном вдоль восточной стороны Северной Америки, центральной и северной Европы и северо-восточной Азии.Эти леса выглядят очень красиво осенью, когда все листья меняют цвет с зеленого на красный, оранжевый и желтый.

Лиственные леса не обеспечивают достаточного укрытия зимой, потому что с деревьев уже нет листвы. Таким образом, животным нужно запасаться пищей на зиму или впадать в спячку.

Конкеры — это семена лиственного дерева, называемого конским каштаном.

Желуди — это семена лиственного дерева, называемого дубом.

Животные и насекомые, обитающие в лесах и лесах, полагаются на деревья, чтобы дать им то, что им нужно — укрытие, пищу и защиту от других существ, находящихся на более высоких уровнях пищевой цепи.Они также используют ручьи и пруды в лесах для получения воды и (если они из тех животных, которые их едят) рыбы.

Животные, обитающие на лугах, должны очень много работать, чтобы устроить себе укрытие в земле или найти место, где можно спрятаться в высокой траве. Но животные в лесах могут прятаться внутри мертвых деревьев, вокруг корней деревьев или забираться в ветви деревьев.

Один из способов, которым мы можем помочь в уходе за лесами и лесными местами обитания, — это переработка бумаги! Мы получаем бумагу из деревьев, поэтому чем больше бумаги мы можем переработать (что означает изготовление новой бумаги из старой), тем меньше деревьев придется срубить для изготовления новой бумаги.

Вы часто найдете леса на склонах высоких гор, но когда они поднимаются слишком высоко и становится слишком холодно, леса сразу прекращаются. Это называется линией дерева. Выше этой линии часто бывает совсем немного растений — только снег и камни.

Галерея лесов и лесов:

• Карта, показывающая, где можно найти хвойные леса
• Карта, показывающая, где вы можете найти большинство лиственных лесов по всему миру (темно-зеленый)
• Пищевая цепь в хвойный лес
• Пищевая цепочка в лиственном лесу:
• Хвойный лес
• Хвойные листья
• Лиственный лес
• Черный медведь
• Лось
• Дикобраз
• Серая сова (похоже на ветку, на которой сидит !)
• Сибирский тигр
• Ежик
• Опоссум
• Листья осенью
• Колокольчики в лесах Великобритании
• Солнечный свет сквозь деревья

Деревья класса 10 CBSE English Poem Summary, Explanations, Answers

Автор Ручика Гупта

CBSE Class 10 English Poem 8 Пояснения

The Trees Class 10 English First Flight Poem 8 Подробное объяснение стихотворения со значениями сложных слов.Кроме того, за объяснением следуют использованные литературные приемы и краткое содержание урока. Все упражнения и вопросы и ответы, приведенные в конце стихотворения, также были рассмотрены.

Деревья Класс 10 Английская поэма 8

Адриенн Рич

О поэте

Эдриенн Рич (1929-2012) родилась в Балтиморе, штат Мэриленд, США. Она была известной поэтессой, публицисткой и феминисткой. Она опубликовала девятнадцать томов стихов, три сборника очерков и других произведений.

Введение к уроку

Стихотворение имеет символическое значение, деревья — расширенная метафора для женщин. Поэт говорит, что женщины отдохнули, исцелились, выздоровели и готовы к своей основной цели — возродить пустой лес человечества.

The Trees MCQ Questions

Сводка по деревьям

Поэт говорит о деревьях символически. Они относятся к женщинам, которые были исцелены и готовы покинуть свои дома, чтобы выполнить свою главную цель — обновить лес человечества.Поскольку женщины остались дома, лес опустел, птицы и насекомые остались без крова. Солнечные лучи не могут упасть на грузовики и листья деревьев и, таким образом, достичь земли. Она говорит, что на следующее утро лес будет полон деревьев. Корни деревьев стараются отделиться от пола веранды, где они остались неподвижными. Листья и ветки движутся к стеклянным окнам. Они отчаянно пытаются уехать, как только что выписанный пациент, который не полностью выздоровел, в спешке движется к выходу из больницы.Поэт сидит в своем доме с открытыми дверями веранды. Она пишет буквы, но не упоминает об этом движении деревьев. Ночь, небо чистое, видна яркая луна. Она чувствует запах листьев и лишайника, которые, кажется, отчаянно кричат. Она слышит, как разбивается оконное стекло. Деревья выдвигаются, и их обнимает быстрый ветер. Когда деревья достигли леса, высокий и сильный дуб затмевает луну, и кажется, что луна раскололась на несколько частей.

Деревья, СМОТРЕТЬ ВИДЕО

Поэма о деревьях и объяснение

Деревья внутри уходят в лес,
лес, который был пуст все эти дни
, где ни одна птица не могла сидеть
без шкуры насекомого
не было солнца, скрывающего свои ноги в тени
лес, который был пуст все эти ночи
будет к утру полно деревьев.

Поэт говорит, что деревья выходят за пределы домов в открытый лес.Это нереалистично, поскольку деревья неподвижны, и поэтому мы понимаем, что стихотворение имеет символическое значение. Мы интерпретируем, что деревья относятся к женщинам, которые исцелились и готовы покинуть свои дома в лесах, чтобы выполнить свою главную цель — наполнить мир человечеством. Далее она добавляет, что лес был пуст в течение последних многих дней, и поэтому птиц не видно, поскольку у них нет деревьев, на которых можно сесть, можно увидеть насекомых, поскольку у них нет укрытия, и солнечный свет не может образовываться. никаких теней.Лес человечества оставался пустым в течение многих дней, но скоро станет полным и ярким.

Литературные устройства:
Олицетворение: Солнце закапывает ноги. Солнце было олицетворением.
Enjambment: Продолжение предложения на следующей строке (лес, который к утру был… деревьями).
Анафора: 2 строки начинаются с «нет».
Изображение: «Деревья внутри уходят в лес» — показывает кинестатическое изображение

Всю ночь корни
работают, чтобы высвободиться из трещин
в полу веранды.
Листья тянутся к стеклу.
Маленькие веточки, жесткие от напряжения.
Длинные тесные ветки, шаркающие под крышей.
, как только что выписанные пациенты.
. В полубессознательном состоянии.
движутся к дверям клиники.

Значение слов

Отключение: удалить
Напряжение: давление
Ветки: небольшой стержень
Усилие: усилие
Сужено: ограничено
Сучья: ветвь
Перемешивание: перемешивание
Разряжено: отправить
Ошеломлен: оглушить

Поэт объясняет, как растения боролись за лес.Она говорит, что корни работали всю ночь, чтобы отделиться от пола веранды. Листья изо всех сил пытались дотянуться до стеклянного окна, чтобы выйти наружу. Даже маленькие стволы деревьев прикладывают много усилий, чтобы освободиться. Большие ветви тоже изо всех сил пытались выйти из крыши комнаты. Можно сказать, что женщины отчаянно нуждаются в переменах, и их усилия сравнивают с усилиями пациента, которого выписали из больницы, и он пытается в спешке выехать, хотя и сбит с толку.Может быть, из-за того, что они в полубессознательном состоянии и находятся под действием каких-то лекарств, они неустойчивы, но спешат покинуть клинику.

Литературных устройств:

Enjambment: продолжение предложения до следующей строки (листья напрягаются ……. Half dazed)

Сравнение: деревья по сравнению с пациентами (например, недавно выписанные пациенты)

персонификация: олицетворены веточки и сучья.

Сижу внутри, двери на веранду открыты

написание длинных букв

в котором я почти не упоминаю вылет

леса от дома.

Ночь свежая, вся луна светит

в небе все еще открыто

запах листьев и лишайников

все еще как голос доносится до комнат

Едва ли: едва

Отправление: отбытие

Лишайник: участки с коркой на кустах грибов и водорослей на стволах деревьев, имеющие резкий запах.

Поэт говорит, что она сидит на веранде и пишет длинные письма.В письмах она не упоминает о деревьях, покидающих ее дом. Она говорит, что ночь очень ясная. Она может видеть полную луну, которая светит. Запах листьев и лишайников подобен голосу, который вопит и выражает желание освободиться от границ дома.

Литературных устройств:

Аллитерация: лес «длинные буквы» от «небесный неподвижный» «листья и лишайник»

Enjambment: продолжение предложения на следующей строке (двери открываются….дом)

Образцы: поэт попыталась создать сцену, в которой она наблюдает за всем происходящим (ночь свежа …… в комнатах)

Моя голова полна шепота

который завтра будет молчать

Послушайте. Стекло разбивается.

Деревья падают вперед

в ночь. Ветры мчатся им навстречу.

Луна разбита как зеркало,

его части теперь мигают в короне

из самого высокого дуба.

Шепчет: бормотание

Спотыкание: поездка через

Вспышка: блики, сияние

Дуб: большое крепкое дерево, из которого обычно делают мебель.

Ее голова полна медленных звуков, издаваемых деревьями, отчаянно пытающимися двинуться прочь. На следующий день эти звуки не будут слышны. Поэт просит читателя внимательно прислушаться, поскольку вот-вот произойдут перемены. Она слышит, как разбивается стекло, и деревья падают в ночь.Снаружи дует ветер. Встречается с деревьями. Луна подобна зеркалу, и кажется, что она разбита на части, поскольку тень дуба разделяет луну на множество фрагментов.

Литературных устоев:

Сравнение: Луну сравнивают с зеркалом (Луна разбита, как зеркало).

Деревья. Стихотворение 10-го класса Вопросы и ответы

Q1- (1) Найдите в первой строфе три вещи, которые не могут произойти в безлесном лесу?

Ответ: В первой строфе упомянуты три вещи, которые не могут произойти в безлесном лесу:

1. Птицы сидят на ветвях деревьев.
2. Скрытие насекомых в ветвях деревьев
3. Солнце прячет ноги в тени деревьев в лесу.

(2) Какую картину создают в вашей голове эти слова: «… солнце зарывает свои ноги в тень…»? Что поэт мог иметь в виду под «ногами солнца»?

Ответ: Стопы солнца — это солнечные лучи, которые достигают земли после падения на листья деревьев и, наконец, достигают поверхности земли.

Q2- (1) Где деревья в стихотворении? Что делают их корни, листья и веточки?

Ответ: Деревья в доме поэта.Корни усиленно стараются удалиться из щелей веранды. Листья пытаются дотянуться до стекла, чтобы вылезти наружу, а веточки пытаются освободиться и добраться до леса.

(2) С чем поэт сравнивает их ветви?

Ответ: Поэт употребляет слово «давно тесновато» для обозначения ветвей. Она говорит, что ветки очень стараются выйти из крыши. Затем она сравнивает их с недавно выписанными пациентами, которые пытаются выйти в полусознании.

Q3- (1) Как поэт описывает луну: (а) в начале третьей строфы и (б) в ее конце? Что вызывает это изменение?

Ответ: Поэт описывает луну как полную луну в начале третьей строфы, но в конце строфы она описывает ее разбитой на части. Изменение луны происходит из-за деревьев. Деревья, которые раньше были в доме поэта, теперь достигли леса. Их длинные ветви отбрасывали тень на полную луну, и теперь она кажется разбитой на части, как зеркало.

(2) Что происходит с домом, когда деревья выходят из него?

Ответ: Дом становится тихим, поскольку запах листьев и лишайников, который был подобен голосу, призывающему к переменам, больше не ощущается.

(3) Как вы думаете, почему поэт не упоминает в письмах «уход леса из дома»? (Может быть, мы часто молчим о важных событиях, которые настолько неожиданны, что ставят нас в неловкое положение? Подумайте об этом еще раз, когда будете отвечать на следующую группу вопросов.)?

Ответ: Поэт не упомянула об уходе леса из своего дома, потому что человеческая природа — игнорировать важные дела своей жизни. Все мы знаем, что деревья так важны для нашего выживания на Земле. Но все же люди сокращают их ради получения прибыли, даже не задумываясь о последствиях.

Q4- Теперь, когда вы подробно прочитали стихотворение, мы можем начать спрашивать, что оно может означать. Вот два предложения.Вы можете думать о других?

• Представляет ли стихотворение конфликт между человеком и природой? Сравните это с Тигром в зоопарке. Поэт предполагает, что растения и деревья, используемые для «украшения интерьера» в городах, пока вырубаются леса, «заключены в тюрьму» и им необходимо «вырваться»?

Ответ: Да, стихотворение представляет конфликт между человеком и природой. Человек вызывает вырубку лесов, вырубая деревья для собственных нужд. С другой стороны, он украшает свой дом деревьями.Мы наносим вред окружающей среде, даже не задумываясь о конечных результатах. Расчищая леса, мы подвергаем опасности себя. То же самое и с животными. Мы разрушаем их естественную среду обитания и убиваем их для развлечения или еды, но, с другой стороны, мы держим их в клетках под предлогом защиты их, создавая святилища и зоопарки.