Система монтессори у себя дома: «Система Монтессори у себя дома От 0 до 6 лет» Элизабет Хейнсток: рецензии и отзывы на книгу | ISBN 978-5-699-82821-0

Содержание

Элизабет Хейнсток: Система Монтессори у себя дома. От 0 до 6 лет Артикул: p176807

Сегодня наступило время революции домашнего воспитания. У родителей есть все права для того, чтобы самостоятельно выбирать школу для своего ребенка, а также наилучшую, на их взгляд, систему воспитания. Книга, которую вы держите в руках, основывается на системе Монтессори и остается вне времени. Она впервые вышла в 1968 году, и с тех пор является одним из лучших пособий по воспитанию. Упражнения, представленные в книге, охватывают возрастной период до шести лет и включают в себя развитие сенсорных способностей, навыков повседневной жизни, чтения и письма. Вам не потребуется специальная подготовка, занятия можно проводить дома, а развивающие материалы – найти из подручных средств. Ни на секунду не сомневайтесь в своих способностях и помните главное: тот, кто является родителем, тот и становится первым учителем своего ребенка.

И это привилегия остается за вами навсегда. Ранее книга выходила под названием «Гениев учат с рождения. Система Монтессори у себя дома»

Эта книга передает вам в руки систему Монтессори в полном диапазоне; дает возможность каждому родителю эффективнее участвовать в воспитании собственных детей, направляя их по жизни и помогая им раскрыть свой уникальный потенциал. Это одно из лучших пособий о системе Монтессори. Свыше 45 лет она была в ТОП-100 книг для родителей. Продано более 11 000 000 экземпляром во всем мире.

Из этой книги вы узнаете

• Как эффективно участвовать в воспитании собственных детей

• Почему родители могут обойтись без посторонней помощи для воспитания

• Почему не должно быть различий между школой и домом

• Каким образом распознать потенциал в своем ребенке

• Какие подручные материалы можно использовать для развивающих занятий с детьми

Для кого эта книга

Для родителей, которые активно занимаются самостоятельным воспитанием детей. Для тех, кто хочет дать своим детям все самое лучшее.

Кто автор

Элизабет Хейнсток в 1968 впервые ввела современное толкование «преподавания по системе Монтессори дома». В то время имя Монтессори только что стало известно широкой публике. Хейнсток также высказывает несколько ценных идей о том, как сделать необходимые материалы у себя дома.

Ключевые понятия

Воспитание, дети, система Монтессори, развивающие занятия, обучение на дому

Система Монтессори у себя дома. От 0 до 6 лет (105989)

Сегодня наступило время революции домашнего воспитания. У родителей есть все права для того, чтобы самостоятельно выбирать школу для своего ребенка, а также наилучшую, на их взгляд, систему воспитания. Книга, которую вы держите в руках, основывается на системе Монтессори и остается вне времени. Она впервые вышла в 1968 году, и с тех пор является одним из лучших пособий по воспитанию.

Упражнения, представленные в книге, охватывают возрастной период до шести лет и включают в себя развитие сенсорных способностей, навыков повседневной жизни, чтения и письма. Вам не потребуется специальная подготовка, занятия можно проводить дома, а развивающие материалы — найти из подручных средств. Ни на секунду не сомневайтесь в своих способностях и помните главное: тот, кто является родителем, тот и становится первым учителем своего ребенка. И это привилегия остается за вами навсегда. Ранее книга выходила под названием «Гениев учат с рождения. Система Монтессори у себя дома» Эта книга передает вам в руки систему Монтессори в полном диапазоне; дает возможность каждому родителю эффективнее участвовать в воспитании собственных детей, направляя их по жизни и помогая им раскрыть свой уникальный потенциал. Это одно из лучших пособий о системе Монтессори. Свыше 45 лет она была в ТОП-100 книг для родителей. Продано более 11 000 000 экземпляром во всем мире. Из этой книги вы узнаете • Как эффективно участвовать в воспитании собственных детей • Почему родители могут обойтись без посторонней помощи для воспитания • Почему не должно быть различий между школой и домом • Каким образом распознать потенциал в своем ребенке • Какие подручные материалы можно использовать для развивающих занятий с детьми Для кого эта книга Для родителей, которые активно занимаются самостоятельным воспитанием детей.
Для тех, кто хочет дать своим детям все самое лучшее. Кто автор Элизабет Хейнсток в 1968 впервые ввела современное толкование «преподавания по системе Монтессори дома». В то время имя Монтессори только что стало известно широкой публике. Хейнсток также высказывает несколько ценных идей о том, как сделать необходимые материалы у себя дома. Ключевые понятия Воспитание, дети, система Монтессори, развивающие занятия, обучение на дому.

От магазина

Книгу Система Монтессори у себя дома. От 0 до 6 лет купить с доставкой по Киеву и Украине, Вы всегда сможете в интернет магазине «Bookovka». Будем рады ответить на любые Ваши вопросы.

У нас Вы можете прикупить картину по номерам собаки по приятным ценам в разделе Птицы, бабочки. Большой выбор позиций Картина по номерам Волшебная сова 40 х 50 см (BRM25166), Картина по номерам Собачье счастье 40 х 50 см (BRM25185) и Картина по номерам Мартовские кошки на сакуре 40 х 50 см (BRM25193) от качественных поставщиков Вундеркинд и Mariposa есть в нашем онлайн-бутике Bookovka. Любимцем среди покупателей является Система Монтессори у себя дома. От 0 до 6 лет (105989). Исключительно надежные товары в разделе Детская литература. Оформляйте молниеносную отправку в Хмельницкий и во все области страны.

ФИО Автора Элизабет Хейнсток
Издательство Эксмо
Язык Русский
Переплет Твердый
Бумага Газетная
Кол-во страниц 208
Вес 220
Кому подарить Детям, Ребенку, Родителям, Маме, Папе
Возраст 0+
Иллюстрации Черно-белые
Издание Отдельное издание
Размер книги 170×240
Серия книг Популярные развивающие методики

Методика раннего развития Монтессори: как заниматься с ребёнком

Современные родители и педагоги могут опираться на различные методы воспитания и развития ребёнка. В продаже есть много книг соответствующего содержания, в крупных городах открываются детские сады и центры раннего развития ребёнка, работающие по авторским педагогическим программам. Многие наслышаны о методике Монтессори, разработанной ещё в первой половине XX века. На каких же принципах основана эта система? Подойдёт ли она любому ребёнку? Какие ещё важные аспекты будут интересны родителям?

Немного истории

Мария Монтессори (итальянский доктор, антрополог, педагог) является создателем уникальной методики воспитания, которая стала популярной в первой половине XX столетия. Свою медицинскую карьеру Мария начинала ассистентом врача, и, работая в учреждении для детей с ограниченными возможностями (в психиатрической больнице), интересовалась методами лечения таких ребят. Монтессори пришла к выводу, что их проблемы с интеллектом отчасти не только медицинские, но и педагогические.

Монтессори видела, насколько одиноки эти дети, с ними никто не занимался, у них даже не было игрушек.

И тогда она стала приносить ребятам простейшие предметы: лоскуты, коробки, бусины. И малыши словно ожили.

Мария Монтессори разработала уникальную методику воспитания, которую вначале использовала в работе с детьми с ограниченными возможностями

Впоследствии Мария заняла должность директора Ортофренического института, специализирующегося на подготовке учителей для работы с больными детьми. При институте была школа, где Монтессори сама занималась с малышами. Результат был очевиден: многие ученики сдали экзамен на уровне общеобразовательной школы.

Доктор постепенно совершенствовала свою систему воспитания и обучения, и затем решила применять её и на здоровых детях — были организованы специальные детские сады для малышей 3–7 лет.

Школы Монтессори получили большую популярность в Европе (особенно в Германии, Австрии, Нидерландах), США, Японии, Северной Корее. В России же данная методика долгое время была недоступной.

Нарком просвещения А. В. Луначарский пытался провести ряд экспериментов по внедрению педагогических принципов Монтессори в систему советского дошкольного образования. Однако нововведение не одобрил Сталин: распространение методики оказалось под запретом, а Марии Монтессори присвоили ярлык «реакционного педагога».

Об этой педагогической системе в нашей стране не вспоминали до 90-х гг. Именно в это время начинают появляться первые пособия. Сегодня же по этой уникальной методике в России работают многие детские сады, центры раннего развития ребёнка, а мамы самостоятельно занимаются дома с детьми.

Сегодня системой Монтессори увлекаются многие мамы и применяют её в домашних занятиях с детьми

Логическим продолжением данного обучения является начальная школа, однако в России из-за жёстких стандартов образования это проблематично. Функционируют или редкие экспериментальные площадки на базе обычных школ, или же частные школы («на бумаге» они числятся обычными). Хотя за границей обучение по Монтессори оканчивается в 10–12 лет.

Краткое описание сути педагогики Марии Монтессори

Кратко суть методики Монтессори можно передать в одной фразе «Помоги мне это сделать самому». Автор системы была глубоко убеждена, что в каждом малыше с рождения скрыт мощный внутренний потенциал. Важно создать условия для того, чтобы он раскрылся, и тогда сформируется гармоничная личность.

Система Монтессори предполагает воспитание без какого-либо принуждения. У ребёнка должен сам по себе проснуться естественный интерес к обучению. При этом учитываются его физиологические и психологические потребности в данный момент. Ключевым моментом будет «чего хочет ребёнок».

Основные принципы воспитания

В целом методика опирается на ряд принципов:

  1. Наблюдение за ребёнком. Задача взрослого (родителя, воспитателя) – пристально изучить малыша, понять особенности его внутреннего мира.
  2. Гуманизм — полное отсутствие психологического насилия, употребления тоталитарных педагогических методов.
  3. Свобода, независимость. Энергию ребёнка недопустимо подавлять, нужно, наоборот, направлять её в созидательное русло.
  4. Минимум влияния со стороны взрослого. Он просто помогает малышу разобраться в предмете, который он выбрал, ненавязчиво направляет, создаёт необходимую развивающую среду.
  5. Индивидуальный подход. Учитываются особенности ребёнка, степень его активности.

По Монтессори, ведущей мотивацией для ребёнка является стремление к познанию, любопытство, энтузиазм. Воспитание при этом органично переплетается с обучением. У малыша развиваются навыки самостоятельности и одновременно обогащается эмоциональный мир, формируется самоуважение.

Сенситивные периоды: в каком возрасте что развивать

В методике Монтессори выделяются важные сенситивные периоды. Это возраст, в котором малыш наиболее легко и естественно постигает определённые вещи:

  1. Восприятие порядка (0–3 года). Дети учатся убирать за собой, соблюдать чистоту, вытирать пролитую воду, собирать рассыпанную крупу, мыть посуду. Согласно методике, в 4 года кроху уже труднее приобщать ко всему этому.
  2. Развитие действий, движений (1–4 года). Активно развивается координация, укрепляются мышцы. Самое время для освоения детских площадок с их лесенками, горками, качелями.
  3. Сенсорное развитие (0–5,5 лет). Познание мира посредством звуков, запахов, тактильного восприятия. Формируются представления о цвете, размере, форме.
  4. Восприятие маленьких предметов (1,5–5,5 лет). Это развитие мелкой моторики. Именно в это время важны манипуляции с различными предметами: перекладывание бусинок, нанизывание их на нитку, сортировка крупы, фасоли, гороха, собирание пазлов и пр.
  5. Речевое развитие (0–6 лет). Помогают этому различные карточки и прочие средства наглядности, книжки. Здесь уже возрастает роль взрослого.
  6. Развитие социальных навыков (2,5–6 лет). Опять-таки всё должно усваиваться непринуждённо, недопустимо ребёнка насильно заставлять здороваться или говорить «спасибо».

Когда время ещё не пришло либо, напротив, упущено, ребёнку будет уже трудно или попросту неинтересно осваивать определённый навык.

Видео: в чём заключается метод Монтессори

Сравнение методики Монтессори с другими системами раннего развития

Как известно, система Монтессори — не единственная методика раннего развития детей, поэтому будет интересно сравнить её с другими системами.

Таблица: сравнение системы Монтессори с другими методиками раннего развития

Плюсы и минусы Монтессори-педагогики

Безусловно, методика Монтессори уникальна и мало кого оставляет равнодушным. Её сторонники выделяют следующие весомые преимущества педагогической системы:

  1. Методику можно адаптировать под разные культуры, ведь она опирается на базовые потребности ребёнка.
  2. Ребята учатся всему с удовольствием, ведь они сами выбирают, чем им заняться. Нет скуки, страха перед трудным заданием, которое навязывает взрослый.
  3. Дети, которых обучали по Монтессори, лучше других справляются с бытовыми обязанностями, более ответственные, могут правильно распределять своё время, умеют занять себя, при этом уважая потребности окружающих.
  4. Дидактические пособия и упражнения с ними способствуют ускоренному развитию мыслительной деятельности, логики и моторики.

Методика Монтессори способствует ускоренному развитию интеллекта, логического мышления

Однако же у методики есть и свои противники. И их критические замечания можно изложить в следующих тезисах:

  1. Отсутствуют спонтанные творческие игры, например, сюжетно-ролевые. А это очень важно для развития воображения ребёнка, его эмоциональной сферы. Система не уделяет достаточного внимания творческим видам деятельности (изобразительному искусству).
  2. Преимущественное интеллектуальное развитие искажает нормальную психологию, лишает малыша беззаботной радости детства. Монтессори недооценивает роль игры в развитии ребёнка, заменяет её полезными занятиями с обучающими пособиями.
  3. В педагогическом процессе игнорируется чтение сказок. Мария Монтессори считала их уходом от реальности и заменяла реалистическим описанием предметов. Отсюда у ребёнка не формируется умение сопереживать, фантазировать, вести внутренний диалог с героями произведения.
  4. Ребёнку, который дома занимался по этой системе (а также посещавшему такой детский сад) будет довольно сложно в обычной школе, где все ученики сидят за партами, выполняя конкретное задание учителя. К тому же у такого школьника уже сформировано отношение к взрослому как к помощнику, а не как к авторитету.
  5. Многие дети воспитываются в семьях с авторитарным порядком и поэтому не каждая мама способна выступать в роли старшего товарища, помощника (что предполагает система Монтессори).
  6. Методика подходит не всем детям. Это неудачный вариант для слишком подвижных, активных ребят, имеющих проблемы с усидчивостью, концентрацией внимания. Кроме того, если у малыша выражены творческие способности, то они будут невостребованными, поскольку методика опирается на рациональный способ познания мира.

Методика Монтессори не подойдёт для слишком активного, подвижного ребёнка, поскольку она нацелена на спокойные занятия, предполагающие концентрацию внимания

Видео: кому не подойдёт методика Монтессори (объясняет специалист)

Создание развивающей Монтессори-среды дома

Поскольку в системе Монтессори первоочерёдную роль играют условия для раскрытия потенциала ребёнка (а не навязывание готовых шаблонов), то возрастает роль развивающей среды. В детской комнате ребёнка желательно выделить несколько ключевых зон развития:

  1. Зона практической деятельности. Её задача — привить навыки самообслуживания, выполнения простейших бытовых функций. Сюда помещаются функциональные игрушки: посуда, предметы для уборки (желательно настоящие, а не игрушечные — губки, тряпочки, щётки и пр.), пособия с пуговицами, кнопками, молниями, шнуровки и пр.
  2. Зона сенсорного развития. Это различные мелкие предметы, пазлы, коробочки с крупой, сенсорные мешочки, формочки-вкладыши, наборы геометрических фигур разной формы, размера, цвета, музыкальные инструменты, молоточки, баночки с ароматическими веществами, лоскутки тканей разной фактуры, опять-таки шнуровки и пр. В целом здесь находятся предметы для развития органов чувств. Вообще, Монтессори уделяла особенное внимание развитию осязания и мелкой моторики, считая, что именно точные действия с мелкими предметами совершенствуют мышление, речь, память, внимание.
  3. Зона родного языка. Здесь дети изучают буквы, учатся чтению, готовятся к освоению навыков письма, развивают звуковое восприятие. Соответственным будет и наполнение зоны: карточки с шершавыми (из бархатной бумаги) буквами, слогами и целыми словами, просто фигурки букв, их трафареты для обводки, манная крупа с подносом (на ней ребёнок будет выводить буквы) и пр.
  4. Математическая зона. Здесь находятся коробки с цифрами (карточки и объёмные фигуры), знаки для овладения действий сложения, вычитания, умножения и деления, штанги, веретёна, доски Сегена, набор золотых бусин и пр. Причём необязательно, чтобы дошкольник освоил все математические действия (особенно умножение и деление): всё зависит от его энтузиазма, индивидуального темпа развития.
  5. Естественно-научная, или космическая зона. Здесь малыш знакомится с окружающим миром (в том числе со вселенной), учится классифицировать живую и неживую природу, познаёт в ней взаимосвязи и закономерности. У ребёнка будет возможность провести настоящие опыты: например, убедиться, что дерево горит, а камень тонет в воде, соорудить мини-вулкан, который будет извергаться и пр. В зоне находятся различные карточки с изображениями растений, животных, плакаты по строению человека, глобус, карты мира, модели планет Солнечной системы и пр., материалы для опытов.
  6. Зона развития крупной моторики, или двигательная. Находится она в отдалении от других зон и содержит в себе спортивное оборудование.

Понятно, в домашних условиях (особенно если детская комната маленькая) часто нереально обустроить все эти зоны, но стараться хотя бы выделить отдельные полочки, например, в стеллаже для каждой группы пособий.

Фотогалерея: комнаты маленьких детей, оформленные по условиям Монтессори

В детской представлен замечательный уголок для развития крупной моторики
Даже плед на кровати предоставляет возможность для развития сенсорики
Такой гардероб с раннего возраста приучает малыша к самостоятельности, формированию навыков самоосблуживания
Задача родителей — периодически менять содержимое верхних и нижних полок, чтобы малыш сам выбирал себе пособия для занятий

Правила обучения и материалы для занятий

Интересно, что в роли игрушки по данной методике могут выступать самые обычные предметы: тазик, ситечко, салфетки, ложка, губка и пр. Наряду с ними, существуют и специально разработанные Монтессори-пособия: например, Розовая башня, Коричневая лестница, формочки-вкладыши, числовые станки, рамки с застёжками и пр.

Наряду с обычными предметами методика предполагает использование специальных пособий, разработанных Марией Монтессори

В целом дидактические материалы в системе Монтессори вызывают у ребёнка живой интерес, предполагают практическую деятельность (а не абстрактные объяснения взрослого), дают возможность многократного повтора, самостоятельного исправления ошибки, воспитывают самостоятельность и независимость.

Занимаясь с дидактическим материалом, нужно учить ребёнка соблюдать определённые правила:

  1. Все пособия и игрушки расположены в открытом доступе. Но малыш должен усвоить, что их нельзя разбрасывать по комнате, а нужно обязательно класть на свои места.
  2. Малыш всегда сам выбирает материал для занятия.
  3. Взрослый должен рассказать крохе, что не стоит переключать внимание с одного пособия на другое: упражнение следует довести до конца.

Педагогу или родителю нужно чаще хвалить ребёнка, уважать его усилия. Это будет ещё больше стимулировать самостоятельность, уверенность в своих силах.

Вообще, что касается домашнего воспитания по Монтессори, то любым родителям под силу сделать весь свой дом «развивающей средой». Для этого, помимо приобретения соответствующих игрушек, нужно разрешать ребёнку участвовать в бытовой жизни семьи: делать посильную уборку, ухаживать за растениями, домашними питомцами, ремонтировать свои игрушки, заниматься рукоделием.

Родителям (поклонникам системы Монтессори) под силу организовать у себя дома «развивающую среду» — позволять детям участвовать в уборке и прочей бытовой деятельности

Конкретные примеры упражнений

В каждой зоне развития ребёнок может взять понравившиеся ему пособия и заниматься с ними. Упражнения могут быть самыми разными, например, следующими.

На развитие мелкой моторики и осязание:

  1. Манипуляции со счётными палочками. Простейшее упражнение, которое может выполнять уже годовалый ребёнок, — собрать палочки в коробку. В ней проделывается отверстие, через которое малышу нужно поместить внутрь палочки поочерёдно. Более сложный вариант для карапуза постарше — разложить в кучки палочки двух цветов (в дальнейшем их будет три, четыре и т. д.). Из счётных палочек ребёнок уже в 3–4 года может выкладывать различные фигуры — заборчик, ствол дерева, пешеходный переход, цветочек, геометрические формы и пр.

    С раннего возраста малыши могут заниматься со счётными палочками — сортировать их, выкладывать фигуры — это хорошо развивает мелкую моторику

  2. Игры с прищепками (возраст 2–4 года). Дошкольнику предлагается корзинка с бельевыми прищепками. Края корзины не должны быть очень толстыми, как вариант можно заменить её объёмной или плоской картонной фигурой. Задача малыша — прицепить каждую прищепку на край корзинки, при этом её нужно брать тремя пальчиками. Такое упражнение на мелкую моторику замечательно готовит руку к письму.

    Игры с прищепками готовят детскую ручку к письму

  3. «Определи материал на ощупь» (4–5 лет). В коробочке лежит много пластин одинакового размера: из дерева, стёкла, обтянутые тканью. Ребёнок с завязанными глазами должен распределить их на группы.

Видео: игра на развитие мелкой моторики (перекладывание шариков ложкой из ведёрка в формочки)

На обучение математике:

  1. Соотнести изображение числа с простым предметом (листочком, жёлудем, пуговицей и пр.): например, положить два листика возле цифры «2». Это можно предлагать уже 4-летнему ребёнку. В этом же возрасте малыш может выводить изображение цифры пальчиком на манке.

    Дети соотносят конкретное число с количеством предметов

  2. Ящик с веретёнами (5–6 лет). Это пособие представляет собой ящичек с 10 отделами. На каждом написано число от 0 до 9, также предлагаются 45 веретён-палочек. Задача ребёнка — положить в каждое отделение соответствующее количество палочек. Если нет такого классического пособия, его можно заменить отдельными нумерованными коробочками и счётными палочками (спичками, желудями и пр. ).

    Задача ребёнка — разложить палочки в нужном количестве в каждое отделение

  3. Упражнения с золотыми бусинами (для ребёнка 6–7 лет). Ребёнок учится сопоставлять конкретное количество бусинок с цифровым изображением (таким образом, развивается абстрактное мышление, усваивается понятие числа). В пособии золотые бусины объединяются по разрядам: поштучные бусинки (числа до 10), стержень (десяток — на него нанизано 10 бусин), пластинка (совокупность десяти стерженьков — 100 бусин), куб (1000 бусин — совокупность десяти пластинок). Одновременно ребёнку предлагаются карточки с числами. Взрослый называет какое-то число, например, 123, показывает карточку и объясняет, что нужно взять одну пластинку с бусинами, 2 стерженька и 3 отдельных бусинки. Затем малыш выкладывает из бусин другие числа и, наоборот, подбирает карточки к комбинации бусин.

    Задача ребёнка — соотнести конкретное количество бусинок с цифровым изображением

На изучение родного языка:

  1. «Шершавые буквы» (3–4 года). Ребёнок изучает алфавит с помощью тактильных ощущений. На таблички из картона либо дерева наклеены буквы из бархатной бумаги (гласные на розовом фоне, согласные — на голубом). Малыш достаёт из коробки букву, педагог показывает, как двумя пальчиками можно её обвести (словно написать). Дошкольник повторяет это движение и называет букву. Для лучшего запоминания очертания буквы проделать это можно и в воздухе.
  2. «Узнай букву» (4–5 лет). Материал для упражнения понадобится аналогичный. Малыш с завязанными глазами должен определить на ощупь шершавую букву и угадать её название. Проверяет дошкольника педагог либо другой ребёнок.
  3. «Шершавые слова» (4–6 лет). Предыдущее задание усложняется: в коробке находятся уже таблички с целыми словами из шершавых букв. Ребёнок опять-таки с завязанными глазами должен, ощупывая поочерёдно буквы, соединить их в слово.
  4. Письмо на манной крупе (4–5 лет). Вначале ребёнок обводит пальцами шершавую букву, а затем проделывает то же движение на подносе с манкой. Вместо пальцев можно использовать тонкую деревянную палочку.

Запоминание букв происходит за счёт тактильных ощущений

На ознакомление с окружающим миром:

  1. «Кто где живёт?» (3–4 года). Упражнение знакомит малыша со средой обитания растений, животных, людей. На большом листе бумаги обозначены земля, вода, воздух. Рядом находится корзинка с фигурками и маленькими картинками. Задача ребёнка — разложить картинки и фигурки там, где они обитают в природе. Первый раз задание выполняется под присмотром взрослого, он даёт подсказки. Полученные знания откладываются в сознании ребёнка, и в следующий раз он уже выполняет упражнение самостоятельно.
  2. «Деревья, листья, плоды» (3–6 лет). Цель упражнения: учиться соотносить листья и плоды конкретных деревьев, понять, что не все деревья имеют плоды. Ребёнку предлагается коробка с двумя отделениями: с одной стороны — карточки, изображающие различные деревья (с подписями), в другой — картинки с листьями, настоящие плоды или игрушки, их изображающие. Малыш берёт любую карточку дерева и подбирает к ней соответствующую пару — картинку с листочком и плод (если он есть у данного дерева).

    В ходе упражнения дети устанавливают соответствие между конкретным деревом, его листьями и плодами (если они у него есть)

  3. «Солнечная система» (5–7 лет). Цель — познакомиться с планетами Солнечной системы, узнать их название и порядок расположения. Ребёнку предлагаются пронумерованные 9 шаров разного размера (из дерева, глины, пластмассы и пр.), плюс самый большой шар, обозначающий Солнце, шнурки для обозначения орбит, карточки с названиями планет. Задача ребёнка — выложить на ковре 9 орбит из шнурков (в центре Солнце), расположить шары-планеты и обозначить название каждой. Проверить правильность задания может педагог либо сам ребёнок с помощью контрольной карты. В дальнейшем задание можно усложнить — добавить спутники планет.

    Уже в дошкольном возрасте, по Монтессори, ребёнок может усвоить название планет и порядок их расположения вокруг Солнца

Упражнения на приобретение практических (бытовых) навыков, в свою очередь, можно разделить на несколько групп (выполнять их можно с 2–3 лет):

  1. Уход за собой. Малыш с раннего возраста учится с помощью специальных пособий застёгивать пуговицы, ремни, завязывать шнурки, бантики.

    На игрушечной плоской обуви ребёнок осваивает умение шнуровки

  2. Уход за окружающей средой. Ребёнок протирают дома пыль, подметают пол игрушечным инвентарём, полирует тряпочкой мебель, металлические предметы, моет за собой столик, пол, стирает кукольную одежду, учится правильно переносить стульчик, складывать салфетки и пр.
  3. Основы этикета. В виде игры-беседы малыш знакомится с вежливыми формами обращения, приветствия, прощания, благодарности, извинения. Мама учит ребёнка, как правильно предложить помощь другому человеку и самому принять её.

Советы по организации домашних занятий с детьми разного возраста

Рекомендации родителям по домашним занятиям целесообразно разделить по возрасту.

До года

Уже с 5 месяцев мама может использовать бизиборды, ведь эти развивающие пособия придумала именно Мария Монтессори (изначально они были деревянными, сегодня же адаптировались в мягкие коврики и книжки). Также можно использовать тактильные упражнения с подушечками, наполненными крупами, камешками, пенопластом. Пусть кроха их просто трогает.

Интересно, что идея создания бизиборда (развивающей доски) принадлежит именно Марии Монтессори

Ещё один вид занятий — протягивание карапузу предметов, перекладывание их из одной детской ручки в другую.

Видео: развивающие игрушки по Монтессори для младенцев

С годовалого возраста и до 3 лет

Диапазон упражнений расширяется, добавляются такие варианты:

  1. Игры с водой. Малыш вылавливает из тазика с водой мелкие игрушка, камушки (руками или сачком), льёт воду из леечки, переливает жидкость с одной ёмкости в другую.

    После года уже можно предлагать ребёнку манипуляции с водой

  2. Нанизывание предметов на опору (по принципу пирамидки).
  3. Игры с ложкой (вылавливание с её помощью предметов).
  4. Упражнения с прищепками (закрепление их на верёвке, ткани).
  5. Застёжки, шнуровки.
  6. Сортировка предметов, насыпанных в одну ёмкость (пуговицы, макароны, мелкие игрушки и пр. ).

    После года можно вводить упражнения на сортировку крупы, мелких предметов

  7. Рисование на песке палочкой, кистью и пр.
  8. Кормление пластиковой игрушки (через прорезанный рот).
  9. Лепка из пластилина (скатывание шариков, колбасок).
Видео: игры с водой по Монтессори

Для возраста 2–5 лет

Уже активно привлекаются деревянные игрушки (геометрические фигуры и пр.), пазлы, дидактические игры по ознакомлению с окружающим миром. Начинается изучение цифр и букв.

В период с 2 до 5 лет уже начинается изучение цифр и букв

Кроме того, следует активно привлекать ребёнка к выполнению домашних бытовых дел: помощь в стирке, уборке, приготовлении пищи (например, замесить тесто, разложить фрукты по цвету).

После 5 лет

В этом возрасте развивается усидчивость, усложняются освоенные прежде навыки ухода за собой, уборки в доме. Активно идёт обучение математике, чтению. Ребёнку предлагаются упражнения для тренировки навыка письма (печатные штриховки, прописи, рисование букв на доске мелом и пр. ). Более разнообразными становятся игры по ознакомлению с окружающим миром (например, на тему космоса).

Интерес к сенсорным играм в этом возрасте уже снижается. Повысить его можно, например, занятиями с кинетическим песком.

Полезная литература о системе развития Монтессори

Родителям, которые решили дома заниматься с ребёнком по системе Монтессори, будет полезно ознакомиться со следующими изданиями:

  1. Монтессори М. Помоги мне сделать это самому. — М. 2000
  2. Монтессори М. Дом ребёнка: Метод научной педагогики. — Гомель, 1993.
  3. Монтессори М. Значение среды в воспитании // Частная школа. — 1995. — №4.
  4. Монтессори М. Подготовка учителя: // Альманах «МАМА»: Научно-методическое издание Межрегиональной альтернативной Монтессори-ассоциации. — Вып. 1. — М., 1994.
  5. Дичковская И. Н., Пониманская Т.И. Воспитание для жизни: образовательная система Монтессори. — М., 1996.
  6. Монтессори М. Разум ребёнка // Монтессори. — М., 1999.
  7. Афанасьева Т. Учить по Монтессори. — М., 1996.
  8. Богуславский М. В., Сороков Д. Г. Юлия Фаусек: Тридцать лет по методу Монтессори. — М., 1994.
  9. Хилтунен Е. Авторская программа воспитания и обучения в российском Монтессори-детском саду и начальной школе. — М., 2000.
  10. Педагогика М. Монтессори: Курс лекций. — Ч. 1–2. — М., 1992–93.
  11. Сумнительный К. Е. Как помочь ребёнку построить себя? (Беседы о Монтессори-педагогике). — М., 1999.
  12. Сумнительный, К. Е. Домашняя школа Монтессори. 2 года / К. Е. Сумнительный. — М., 2014.
  13. Пляс, Мари-Элен 60 занятий с ребёнком по методике Монтессори / Мари-Элен Пляс. — Москва, 2014.
  14. Орлова, Дарья Большая книга Монтессори / Дарья Орлова. — М., 2011.
  15. Хейнсток, Элизабет Гениев учат с рождения. Система Монтессори у себя дома / Элизабет Хейнсток. — М., 2012.

Отзывы родителей о Монтессори-развитии

Система Монтессори сегодня является одной из популярных методик детского развития. Она применяется в детских садах, центрах раннего развития, а также в домашних условиях. Педагогические принципы удивительным образом сочетают в себе свободу и дисциплину, занимательную игру и серьёзную работу. А во главу угла ставится признание уникальности каждого ребёнка и раскрытие в нём врождённого потенциала. Конечно, у системы есть свои недостатки, но родителям и педагогам в любом случае будут полезно освоить некоторые приёмы обучения, воспользоваться интересными дидактическими материалами.

Система Монтессори: как это работает, кому подходит и в чём минусы

Мария Монтессори, итальянский врач и педагог, ещё сто лет назад придумала свою систему обучения детей в начале XX века. Сначала — для детей с особенностями развития, а потом и для всех остальных. Некоторые родители до сих пор мечтают отдать своего ребёнка в Монтессори-сады, а кто-то даже пытается сам учить ребёнка по такой системе. Разбираемся со всеми особенностями системы.

Привет, учитель! Рассылка

Для тех, кто работает в школе и очень любит свою профессию

1.

Кто такая Монтессори и что это за система?

Мария Монтессори, первая в Италии женщина-врач и педагог, придумала свою систему обучения детей в начале XX века. Суть её метода можно описать в пяти словах: «Помоги мне это сделать самому».

Монтессори считала, что каждый ребёнок от рождения стремится к знаниям. Всё, что нужно сделать родителям и педагогам, — создать развивающую среду, научить детей пользоваться предметами и позволить им самим выбирать, с чем, как и сколько играть.

Мария Монтессори / Фото: Wikimedia Commons

После института Монтессори работала ассистентом врача психиатрической клиники, где находились умственно отсталые дети — они были одиноки, у них не было игрушек и с ними никто не занимался. Она стала носить им коробки, лоскутки, бусины — и дети ожили.

Затем Мария Монтессори стала директором Ортофренического института, который готовил учителей для работы с больными детьми. На базе этого института была школа, где она занималась с детьми. Эксперимент удался: многие ученики таких школ смогли сдать экзамены уровня общеобразовательных школ.

Через какое-то время Монтессори начала работать с «обычными» детьми. Ей предложили заняться организацией детских садов для детей трёх-семи лет для жильцов некоторых домов. Так появился первый «Дом ребёнка». В нём Монтессори продолжила разрабатывать свои методики развития и открыла сенситивные периоды.


2. Что такое сенситивные периоды? Их много?

Если коротко, сенситивные периоды — это возраст, в котором ребёнок легко, естественно учится тем или иным вещам. Если время ещё не пришло или, наоборот, упущено, ребёнку будет неинтересно и трудно. Среди основных сенситивных периодов Монтессори выделяла шесть:

1. Период восприятия порядка (от 0 до 3 лет). То есть четырёхлетнего малыша сложнее научить убирать за собой, чем двухлетку. Кстати, соблюдение чистоты — один из принципов метода. Детей учат не только класть игрушки на место, но и, например, вытирать за собой пролитую воду, подметать рассыпанную крупу, мыть посуду и участвовать в общей уборке.

2. Период развития движений и действий (от 1 до 4 лет). Время детских площадок, лестниц, горок и качалок. Когда ребёнок должен активно развивать коррдинацию и укреплять разные группы мышц, которые помогут ему в будущем.

3. Период сенсорного развития (от 0 до 5,5 лет). Длительный период, когда ребёнок познаёт мир через звуки, запахи и ощущения. В это время формируются его представления о цвете, форме, размере и так далее.

4. Период восприятия маленьких предметов (от 1,5 до 5,5 лет). Та самая мелкая моторика ребёнка. Монтессори предлагала использовать простейшие материалы: перекладывать бусины, фасоль, горох и другую крупу, нанизывать бусины на шнурки, собирать пазлы.

5. Период речевого развития (от 0 до 6 лет). Если ребёнок не говорит в год — ничего страшного. Детская речь развивается вплоть до шести лет. Помогают в этом плане карточки, наглядные предметы, книжки. И, конечно, присутствие рядом взрослого — родителей или воспитателя.

6. Период развития социальных навыков (от 2,5 до 6 лет). Но при этом насильно заставлять ребёнка здороваться или быть вежливым — нет смысла.

Занятия в школе по методу Монтессори, 1913 год / Фото: Flickr (NSW State Archives)

3. Как сделать развивающую среду для ребёнка?

По большому счёту, сделать дом «развивающей средой» может каждый родитель — достаточно разрешить ребёнку полноценно участвовать в жизни семьи: готовить, убирать, ремонтировать, рукодельничать, ухаживать за растениями и животными. Лучше, если предметы, которые он при этом использует, будут не игрушечными, а настоящими, просто удобными для детской руки.

Если говорить о классической игровой комнате, то она разделяется на несколько зон: естествознания, практической жизни, сенсорную, языковую, математическую. Все игрушки и пособия располагаются так, чтобы ребёнок мог сам их взять и убрать на место. Все они в одном экземпляре: во-первых, так дети, если их несколько, учатся договариваться и ждать своей очереди, во-вторых, сохраняется автодидактичность предмета, то есть приспособленность для самостоятельной игры — никто не вмешивается, не подсказывает и не поправляет.

Монтессори уделяла много внимания развитию мелкой моторики и осязания. Она считала, что точные, аккуратные действия с мелкими предметами формируют интеллект, развивают речь, внимание, память и творческие способности. Поэтому в её системе много игр, связанных с сортировкой, нанизыванием предметов, угадыванием их на ощупь по форме и по фактуре. Много манипуляций с природными материалами — камушками, шишками, деревяшками, ракушками. Игрушки должны обладать простыми, понятными свойствами, считала Монтессори. Пестрота и многофункциональность сбивает детей с толку, несёт лишнюю эмоциональную нагрузку.


4. Что такое обучение даёт детям?

Пожалуй, одно из главных преимуществ системы — то, что дети учатся всему легко и с удовольствием, в своём темпе, без «обязаловки» и соревнований со сверстниками. Поэтому на занятиях им не страшно и не скучно, они любознательны, инициативны. Кроме того, дети, которые обучались по системе Монтессори, всегда могут сами занять себя, неплохо справляются с бытовыми обязанностями, умеют организовывать своё время и уважают потребности других.

Монтессори-материалы / Фото: Shutterstock (YakyCorbalan)

В 2006 году в журнале Science опубликовали результаты исследования об эффективности системы Монтессори. В исследовании участвовали 53 ученика Монтессори-школы в штате Висконсин, США — детей разбили на две группы — от 3 до 5 лет и от 6 до 12 лет. Учёные оценивали учеников по нескольким критериям. Оказалось, что по некоторым показателям дети, которые ходили в Монтессори-школу, превзошли тех, кто посещал другие школы. Например, они лучше справлялись с тестами по чтению и математике.


5. Где этому учат?

Методика Монтессори популярна в России, и частные Монтессори-сады есть практически в каждом городе. Кроме того, иногда по инициативе родителей и педагогов Монтессори-группы открываются и в государственных детских садах. Группы всегда разновозрастные: младшие учатся, глядя на старших, а старшие заботятся о малышах.

Сама Монтессори предлагала начинать заниматься с детьми трёх лет, но её последователи опустили планку до двух. Сейчас группы обычно делятся по возрастам 0-3 года и 3-6 лет

Логическим продолжением такого обучения может стать начальная школа, но из-за жёстких стандартов российского образования с этим всё сложно: работают либо экспериментальные площадки на базе обычных школ (но это редкость), либо частные школы, которые занимаются по Монтессори, хотя «на бумаге» являются обычными, либо семейные школы. Обучение по системе Монтессори заканчивается в 10-12 лет.

В системе Монтессори оценка выставляется только качественная: прошёл — не прошёл, освоил — не освоил. То есть как стандартные оценки в Монтессори-школах не ставят. При этом ученики всё равно должны проходить государственные аттестации. Для этого педагоги составляют программу и набор знаний и навыков, которые должны обязательно проработать с детьми.

Подготовленная среда Монтессори-класса / Фото: Wikimedia Commons (Ilya WWW)

Для взрослых, которые хотят стать Монтессори-педагогами или профессионально заниматься дома с детьми, есть много курсов. Например, Международная Ассоциация Монтессори (AMI) организует их в Москве и Питере.


6. Зачем вообще нужен педагог, если он не вмешивается в процесс?

Во-первых, наставник показывает, как пользоваться тем или иным материалом. И от его презентации зависит, поймёт ли ребёнок суть упражнения, захочет ли его выполнять.

Во-вторых, он внимательно наблюдает за ребёнком и помогает ему осваивать новые навыки. Например, когда педагог видит, что в ребёнке просыпается интерес к букварю или кубикам с буквами, то он создаёт вокруг ребёнка языковую зону, показывает ему и другие игры — карточки со слогами, подвижный алфавит, рамки для обвода и штриховки, учит всем этим пользоваться.

Монтессори-педагоги общаются с детьми, но не «продавливают» собственное мнение, не подводят детей к желаемым ответам на вопросы

Помогают детям организовать работу, но не выполнять её. И в то же время заботятся о том, чтобы ребёнок заканчивал работать с чувством удовлетворения. В редких случаях педагоги всё-таки вмешиваются, и это отдельное умение — понять, когда это действительно нужно, а когда без этого можно обойтись


7.

В чём минусы такой системы?

Ребёнку, который привык заниматься в Монтессори-группе, бывает непросто в обычном классе, где дети сидят за партами и все вместе делают одно и то же. К тому же у него совсем другое отношение к педагогу — не как к авторитету, а как к помощнику. Так что, помимо всего прочего, шансов повстречать своего Учителя у него меньше.

С точки зрения отношений со сверстниками тоже не всё так просто: в классической Монтессори-системе дети не играют в ролевые игры, они только занимаются — причём индивидуально. Поэтому договариваться и помогать они умеют, а вот играть вместе и дружить им только предстоит учиться.

Монтессори-среда / Фото: Shutterstock (YakyCorbalan)

8. Кому это не подходит?

Метод не подходит родителям, которые внутренне не готовы отпустить ребёнка «в свободное плавание». В Монтессори-группе может быть трудно подвижным, активным, неусидчивым детям. И ещё если у ребёнка проблемы с социализацией, то они могут усугубиться, потому что дети мало общаются между собой.

Насчёт развития мелкой моторики с крупой, бусинами и прочим — всё просто. Достаточно первые разы сидеть рядом с ребёнком и объяснять, что в рот тащить нельзя, а играть — можно. Потом ребёнок и сам понимает, что перебирать её интереснее, чем есть. Если всё равно опасаетесь, подождите, пока будете уверены, что ребёнок точно не будет есть лишнее.


9. Где узнать про систему Монтессори больше?

Можно почитать книги самой Монтессори, а можно — её последователей: Эдуарда Стэндинга, Фаусек или современных экспертов Монтессори-движения: Сумнительного, Хилтунен. Коротко и по делу метод Монтессори описывает Рапопорт в «Энциклопедии методов раннего развития». Ещё можно почитать сайт «Монтессори.дети», их же YouTube-канал.

Кроме того, родители с удовольствием сами экспериментируют с материалами и упражнениями и делятся результатами в социальных сетях: прогулки по тэгу Montessori вполне хватит для вдохновения.

Как занять ребенка по системе Марии Монтессори: Игры для самых маленьких

На сегодняшний день Ассоциации Монтессори есть в Украине, Германии, Италии, Франции, России, Китае, Японии и других странах мира. Кроме того, существует тысячи школ Марии Монтессори, а в 1988 г. ЮНЕСКО включила ее имя в список четырех педагогов, определивших способ педагогического мышления XX века.

Да, Марию Монтессори по праву можно считать известнейшей итальянкой и величайшим педагогом.

«Воспитание должно направлять деятельность, но не подавлять ее. Задача педагога состоит скорее в том, чтобы питать и содействовать, наблюдать, поощрять, руководить побуждать, чем вмешиваться, предписывать или ограничивать».

Работая в Доме ребенка, Мария разработала уникальный «метод научной педагогики», который опробовала на своих подопечных.

Понимание законов естественного развития ребенка, уникальная автодидактическая среда, любовь и уважение к детям, подача материалов, разновозрастность групп – все это принесло очевидные результаты воспитанникам Монтессори. В Дом ребенка стали приезжать гости со всего мира, у Монтессори появились последователи и ученики. Уже в 1909 г. итальянка провела первый международный учебный семинар, который посетили около ста учителей из Италии, Франции, Испании, Англии др. стран.

Свежие новости

Уникальность знаменитой методики педагога в том, что всегда мини-центр Монтессори можно организовать дома. Во все развивающие игры, которые она придумала еще много лет назад, родители могут играть со своим ребенком самостоятельно.

Лепка

Пластилин или тесто отлично помогают с развитием моторики. Необязательно сразу лепить животных или предметы. Пластилин можно просто мять, раскатывать, делать блин и втыкать в него бусинки, фасолинки и другие мелкие предметы.

Старые журналы

Покажите ребенку, как рвать страницы журналов. Так он научится контролировать силу захвата и соотносящие движения рук. Можно порвать листы на полоски или на мелкие кусочки, устроить после занятия листопад и собрать мусор вместе.

Склянки и крышки

Понадобятся баночки, бутылочки и другие сосуды с завинчивающимися крышками. Все их нужно отвинтить, перемешать и предложить малышу подобрать правильные крышки к каждой баночке. Эта игра развивает логику.

Уборка

Нужно рассыпать по полу крупу или сухие макароны, принести совок и веник и вместе сделать уборку. Если малыш будет подбирать «мусор» руками и класть в совок, это тоже отличная тренировка мелкой моторики.

Мешочек с фасолью

В маленькие мешочки необходимо насыпать разные крупы и бобовые, можно смешать их, затем высыпать на стол и сортировать. Среди круп также можно прятать маленькие игрушки или детали от конструктора и просить ребенка найти их.

Пена

Налейте в пластиковую чашу или контейнер воду, капните жидкого мыла и дайте малышу венчик. Покажите ребенку, что с его помощью в сосуде образуется пена.

Силач

В пакеты с ручками или мешки нужно положить грузы разного веса (в зависимости от возраста ребенка). Смысл в том, чтобы малыш просто таскал мешки за собой. Это развивает силу рук, выносливость и крупную моторику.

Хороший повар

Три кастрюли разного диаметра и крышки. Пусть ребенок подбирает «правильную» крышку. Еще можно сложить кастрюли одну в другую.

Модельер

Шнуровать, открывать-закрывать молнии, липучки — это очень полезно. Есть много игрушек, в которых используется этот прием. Но можно отлично обойтись и без них. Достаточно принести груду вещей.

Форма для льда

Для игры понадобятся: форма для льда и пинцет, бусинки или ягодки. Малыши до года могут вынимать ягодки/бусины пальчиками. Более взрослые дети – пинцетом. Игра прекрасно развивает мелкую моторику.

Алфавит

Нужно взять мешочек с 8-10 знакомыми малышу предметами (ленточка, карандаш, расческа, резиновый зайчик и пр.). Малыш вытаскивает с закрытыми глазами предметы и называет их. Потом можно усложнить задание: сложить все предметы на букву «д» или на букву «ю». Тренируются тактильные ощущения. Также с помощью этой игры можно выучить все буквы алфавита, это хорошая тренировка способности выделять звуки в словах.

Оригами

Мять, складывать или рвать бумагу – это развитие ловкости рук и мелкой моторики. Также оригами развивает пространственное воображение, учит читать чертежи, развивает творческие способности.

Рыбак

Мелкие предметы – пуговицы, мозаику, шарики – бросить в банку с водой и вылавливать ложкой.

Магнит

Магнит (желательно крупный) и разные предметы (металлические и нет). Ребенок проверяет, что примагничивается, а что – нет.

Посудомойка

Понадобятся 2 тарелки, 1 губка и 1 лейка. Нужно налить в одну тарелку воду и губкой переносить водичку из одной тарелки в другую.

12 заповедей Марии Монтессори при работе с детьми

  1. Детей учит то, что их окружает.
  2. Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
  3. Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать.
  4. Если ребенку часто демонстрируют враждебность – он учится драться.
  5. Если с ребенком честны – он учится справедливости.
  6. Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
  7. Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить.
  8. Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.
  9. Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
  10. Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.
  11. Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
  12. Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь.
— Читайте также: Французский стиль воспитания детей: Короткие выдержки из бестселлеров

Книга «Гениев учат с рождения: Система Монтессори у себя дома» из жанра Семейное воспитание и образование

Гениев учат с рождения: Система Монтессори у себя дома

Автор: Хейнсток Э. Жанр: Семейное воспитание и образование Издательство: Эксмо Год: 2013 Количество страниц: 208 Формат:  PDF (10.40 МБ)
Дата загрузки: 18 июля 20142014-12-20 Скачать с нашего сайта
Скачать в два клика
Поделись
с друзьями!
 

Аннотация

Эта книга впервые вышла в 1968 году и с тех пор остается одним из лучших пособий по для родителей по системе Монтессори. Уникальность книги в том, что знаменитая система адаптирована к обучению ребенка на дому: не требуется специальная подготовка, развивающие материалы просты и доступны, при минимальных затратах возможности ребенка используются максимально. Упражнения, представленные в книге, охватывают возрастной период до шести лет и включают в себя развитие навыков чтения и письма, ознакомление с математикой, сенсорное восприятие и практические навыки, необходимые в жизни. Обновленное и дополненное, это руководство передает вам в руки систему Монтессори в полном диапазоне.

 

Комментарии


Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикаци.

Система Монтессори дома | Обо всем на свете

Система Монтессори – одна из самых популярных сегодня систем раннего развития детей. И вот родители, познакомившись с системой Монтессори, часто задаются вопросом: как можно ее использовать дома, самостоятельно?

Подробно о системе Монтессори мы уже говорили в статье Раннее развитие по системе Монтессори. А сейчас давайте выясним, как применять эту систему у себя дома. Итак, тема нашей статьи — создание Монтессори-среды у себя дома!

Сначала давайте уясним, для чего все это надо, какую цель мы преследуем. Тогда станет ясно, как достигнуть этой цели. А цель эта – раннее развитие ребенка, а также развитие его самостоятельности и уверенности в себе. Мы хотим добиться, чтобы ребенок рос самостоятельным, уверенным в себе, чтобы развивались его интеллектуальные и творческие способности. А также чтобы он мог выполнять какие-то домашние действия сам, без помощи взрослых. Итак, как же это сделать?

Прежде всего, необходимо организовать дома Монтессори-среду. Т.е. устроить дома для ребенка пространство в соответствии с принципами системы Монтессори. Для этого нужно все организовать дома так, чтобы ребенок не чувствовал себя маленьким. Т.е. он должен иметь возможность достать важные для него вещи и самостоятельно выполнять некоторые бытовые задачи.

Т.е. очень важно создать среду, в которой ребенок не чувствовал бы себя ущербным, таким, которому во всем необходима помощь взрослых. А родителям важно удерживаться от того, чтобы все делать за ребенка. Многие родители делают одну и ту же ошибку: они стараются предупредить малейшие желания ребенка и все сделать за него. Вполне очевидно, что это не будет способствовать его развитию.

Ребенок должен ощущать, что он многое может сделать самостоятельно. В такой ситуации он будет чувствовать себя уверенным, сильным, его самооценка будет расти. Да, он будет совершать ошибки, но на ошибках учатся.

Например, развивающие игрушки и пособия должны находиться в легко доступном для ребенка месте (а не на высокой полке в шкафу). Он должен сам доставать их, заниматься с ними, а потом аккуратно складывать на место.

Звучит слишком фантастично? Да, трудно представить себе ребенка, который аккуратно складывает свои игрушки. Скорее, он склонен их разбросать по всей квартире.

Конечно, ни один ребенок не идеален, и не все придет сразу. И дети должны оставаться детьми. Но даже если идеал недостижим, к нему можно стремиться.

Желательно, чтобы в квартире была мебель, соответствующая росту ребенка. Например, маленький столик и стульчик, где ребенок сможет рисовать, лепить, заниматься с развивающими материалами и т.д. За этим столиком ребенок может также есть, а затем самостоятельно убирать посуду и вытирать свой столик. Таким образом, ребенок с детства будет приучаться к чистоте и аккуратности.
Можно сделать вешалку с крючками на уровне роста ребенка, чтобы он мог сам вешать одежду. Важно приучать ребенка аккуратно складывать свою одежду, а не разбрасывать ее по комнате. Можно также научить ребенка стирать свою одежду (например, замачивая ее в небольшом тазике). Если он будет делать это самостоятельно, то и к одежде будет относиться более бережно.

Можно также предусмотреть специальный стульчик в ванной и в кухне, чтобы ребенок мог самостоятельно умываться и мыть за собой посуду. Но только позаботьтесь о том, чтобы это было безопасно для ребенка, и он не упал со стульчика.

Конечно, нужно учить ребенка одеваться и раздеваться самостоятельно. Самое трудное в этом – научиться завязывать шнурки на ботинках. Существует масса развивающих игрушек-шнуровок, призванных помочь детям освоить этот навык. Нужно отметить, что завязывание шнурков очень эффективно развивает мелкую моторику. И учеными уже доказано, что развитие мелкой моторики, в свою очередь, способствует развитию мозга. Поэтому внимательно отнеситесь к тому, чтобы развивать у ребенка мелкую моторику.

Застегивание пуговиц – еще одна трудная задача для детских пальчиков (хотя это легче, чем завязывать шнурки). Тренируя этот навык, дети также развивают мелкую моторику.

И пусть ребенок участвует в домашних делах. Ведь это здорово – все делать вместе, не так ли? Ребенок будет в восторге, если сможет помогать вам не просто в играх, а в серьезных делах. Поэтому поручайте ему какие-то простые, но интересные и важные задания. Справившись с ними, он почувствует свои силы, и будет говорить всем, что он уже большой! А это очень важно для ребенка и для его будущего. Человек, который почувствовал свои силы в детстве, и во взрослой жизни не утратит уверенности в себе, и сможет справиться со сложными жизненными проблемами.

Теперь что касается развивающих игрушек и пособий системы Монтессори: приобретите их и начните заниматься с ребенком. Они специально разработаны для развития интеллекта ребенка.

Но не стоит заниматься со всеми игрушками сразу. Делайте это постепенно, чтобы ребенок мог лучше познакомиться с каждой игрушкой. Не выполняйте задания за ребенка. Старайтесь, чтобы он сам решал поставленные задачи. Но обязательно приходите на помощь, если это понадобится.

Конечно, самостоятельно освоить систему Монтессори с нуля непросто. Поэтому, если вы чувствуете, что Вам нужна помощь, лучше обратиться за консультацией к специалистам. Существуют центры Монтессори, где консультируют родителей по вопросам организации Монтессори-среды дома.

Где можно проконсультироваться?

Центр раннего развития Киев — центр Монтессори в Киеве на метро Печерская (ул. Евгения Коновальца (Щорса), 32Б)

Монтессори дома — подробнее о консультациях по вопросам создания Монтессори-среды у себя дома

Итак, надеемся, что наши советы помогут вам создать у себя дома Монтессори-среду и развивать вашего ребенка! Искренне желаем вам успеха.

Читайте также:

Няня или детский сад
Раннее развитие по системе Монтессори

Помимо классной комнаты: Монтессори дома

Какова ваша роль в поддержке семейной практики Монтессори дома?

Соблюдайте

Найдите время, чтобы понаблюдать за своим ребенком дома, не мешая ему делать. Способна ли она поддерживать разумный уровень порядка? Складываются ли материалы в предназначенные для них места? Если нет, вам как родителю — как и учителю Монтессори — следует учитывать среду, в которой находится ребенок: слишком ли много вариантов? Доступные варианты больше не интересны или сложны? Вашему ребенку сложно правильно складывать предметы?

Способность сосредотачиваться и концентрироваться — важный навык для обучения.Вы можете помочь ребенку развить концентрацию внимания в любом возрасте, наблюдая за тем, что вызывает у него интерес, и предоставляя возможности для этого. Подготовьте ее к материалам, чтобы изучить то, что вызвало у нее интерес, и позвольте ей работать без перерыва, пока она не будет готова выбрать другое занятие.

Модель, приглашение и практика

Моделирование для успешного выполнения домашних заданий и предоставление вспомогательной практики с самого раннего возраста приведет к появлению способных молодых людей, подростков, подростков и взрослых.

Для маленьких детей, вместо того, чтобы обозначать места на полках, чтобы указывать, куда идут предметы, продемонстрируйте ребенку правильное место для предметов и потренируйтесь складывать их вместе с ней. Возможно, вам придется продемонстрировать новый навык несколько раз, но вскоре ваш ребенок запомнит распорядок и сам овладеет им — и он будет гордиться тем, что сможет сделать это самостоятельно.

То же самое и с детьми старшего возраста — продемонстрируйте, как выполнять новое действие, например, разделить белье и загрузить и запустить стиральную машину, и предложите ребенку попрактиковаться под вашим руководством.Вскоре он будет самостоятельно выполнять эту задачу и вносить значительный вклад в заботу о доме вашей семьи!

Занять

Эти раздаточные материалы дадут вам общее представление об особенностях детей в разном возрасте, а также мысли о том, что вы, как родитель, можете сделать, чтобы поддержать их дома.

Адаптер

Основываясь на своих наблюдениях, внесите изменения в окружающую среду, чтобы обеспечить успех, интерес и независимость вашего ребенка. Что касается детей старшего возраста, работайте вместе и вовлекайте их в процесс принятия решений.Предоставляйте выбор, но убедитесь, что вам удобны все доступные варианты, чтобы вы поддерживали ребенка, независимо от того, какой выбор будет сделан.

Практикуйте практические навыки

учеников Монтессори учатся заботиться о себе и своем классе и помогать другим. Они моют столы, расставляют полки, готовят еду и помогают детям младшего возраста. Помимо удовлетворения от овладения реальными навыками, они начинают видеть себя ценными членами сообщества.

Создание атмосферы, которая поощряет вашего ребенка помогать по дому, может принести аналогичные выгоды. Маленькие дети могут чистить овощи, складывать одежду, сочетать носки и ухаживать за домашними животными. Подростки могут сортировать почту и выносить переработку. А подростки могут читать младшим братьям и сестрам, помогать с ремонтом дома, обновлять семейные компьютеры и управлять своими банковскими счетами.

Воспитание внутренней мотивации

Дети охотнее всего проявляют себя, когда чувствуют, что их работа имеет внутреннюю ценность.Некоторые родители используют внешние поощрения, такие как пособие, золотые звезды и привилегии, основанные на заслугах. Но Монтессори основана на вере в то, что гордость и удовольствие от собственной работы имеют длительные и значимые эффекты, которых не имеют внешние стимулы. С точки зрения Монтессори, даже похвалы даются умеренно — они выражаются в признании усилий ребенка и поощрении самоотверженности и приверженности выполнению задачи, а не за результат ее работы.

Выражая поддержку и признательность за усилия ваших детей дома, вы, как и их учителя, поможете воспитать внутреннюю мотивацию, которая будет служить им всю жизнь.

Семь маленьких способов создать домашнюю среду Монтессори

Многие семьи маленьких детей обращаются к методам Монтессори, когда дело касается воспитания детей. В конце концов, это один из подходов, который уважает детей как автономных существ и дает им должное уважение. Но как мы можем освободить место для наших детей в наших домах, чтобы это место не превратилось в один гигантский ящик для игрушек? Этот список из семи полезных советов направит вас на верный путь.

1. Установите на кухне удобную для детей полку или шкаф.

Это один из самых простых способов побудить ваших детей быть независимыми и показать, что вы им доверяете. Начиная, когда ваши дети еще совсем маленькие, и продолжая до тех пор, пока они не смогут дотянуться до всего, что делают взрослые, и использовать их, отложите на кухне небольшой шкафчик или ящик специально для них. Здесь вы будете хранить детские тарелки, миски, чашки, столовое серебро и, возможно, даже несколько тканевых салфеток. Это позволит вашим детям получать то, что им нужно, когда им это нужно. Вам не нужно прекращать то, что вы делаете, чтобы помочь им, и они могут чувствовать себя хорошо, делая что-то для себя.

Хотите сделать еще один шаг вперед? Храните предварительно порционные закуски в шкафу, чтобы ваш ребенок мог получить к нему доступ в любое время. Некоторые семьи также выделяют для этой цели место в холодильнике, а также небольшой кувшин с водой или молоком, который маленькие ручки могут легко налить сами.

2. Придумайте несколько незначительных дополнений к вашему подъезду.

Утренний выход из дома может быть одним из самых торопливых, а иногда и напряженных периодов дня для семей с маленькими (и старшими!) Детьми.Несколько быстрых дополнений к вашему подъезду могут помочь сделать все более плавным.

Учитывайте рост ваших детей и повесьте один или два крючка возле двери специально для них. Держите небольшую коробку или мусорное ведро, в которые они могут бросить свою обувь, чтобы обувь оставалась чистой, опрятной и удобной для поиска, когда она им нужна. Мы даже видели, как некоторые семьи вешают маленькое зеркало на высоте ребенка в том же районе. Эти шаги помогут повысить ответственность, сохранить порядок в доме и облегчить безумный ритм многих наших утренних дел.

3. Уберите большую часть игрушек.

Это недавнее исследование охватывает научное обоснование того, почему лучше меньше, да лучше. Тем не менее, это непросто. Даже если вы помните о том, чтобы не покупать детям слишком много игрушек (подвиг сам по себе), всегда есть подарки от членов семьи, вечеринки и так много непредсказуемых маленьких сокровищ, которые собирают дети.

Как мы можем управлять всем этим?

Когда ваш ребенок достигает возраста, когда он может понимать идеи, полезно поговорить с ним о расточительстве и потреблении, а затем попросить его помочь в работе, чтобы справиться со всем этим.А пока понаблюдайте за своим ребенком за игрой, определите, чем он на самом деле пользуется или что ему нравится, а затем меняйте игрушки в зависимости от того, что вы замечаете. Избегайте бездонных ящиков для игрушек и вместо этого используйте низкие полки в качестве хранилищ, чтобы предметы было легче видеть и управлять ими.

4. Держите корзины с книгами под рукой.

Чтение очень полезно для детей во многих отношениях, поэтому важно держать книги под рукой, где бы вы ни находились. Сделать свой выбор может быть даже интересно. Некоторые идеи:

  • Поставьте корзину с сезонными книгами в углу гостиной.
  • Сложите учебники по унитазу в ванной.
  • Ваш ребенок любит динозавров? Достаньте из библиотеки несколько книг про динозавров и храните их в сумке в машине, чтобы они всегда были под рукой (для поездок, залов ожидания, футбольного матча старшего брата или сестры…)
  • В основном, везде, где ваш ребенок проводит время, и там нет Рядом есть книжная полка, собери несколько книг и положи их подальше.

5. Сделайте детские спальни независимыми.

Один из первых способов сделать спальню ваших детей независимыми — это выбрать кровать, когда они еще младенцы.Многие семьи Монтессори предпочитают использовать напольную кровать. Если остальная часть комнаты ребенка безопасна, это дает ему свободу передвижения, когда он просыпается. Многие младенцы и малыши просыпаются и ползают / ходят по комнате, занимаясь своими игрушками, пока их родители не проснутся и не придут за ними. Напольную кровать можно установить, когда родители почувствуют себя комфортно, попробовав ее. Если ваш малыш начинает вылезать из кроватки, но еще не совсем готов к росту малыша или обычной кровати, простое решение — просто положить матрас на пол, пока он не будет готов к следующему этапу.

Еще одна область, о которой следует помнить: доступ ваших детей к своей одежде. Дети старшего возраста и дети дошкольного возраста могут сами выбирать себе одежду. Предоставляя им доступ к ограниченному количеству вариантов, вы можете гарантировать, что они будут носить что-то подходящее для погоды, и при этом дать им возможность принимать самостоятельные решения.


6. Сохраняйте цветовую гамму и декор простыми и естественными.

В зависимости от нашего детства и других факторов, иногда нам кажется, что нам нужно украсить детское пространство яркими цветами.По правде говоря, все мы лучше работаем в спокойной обстановке. Нет необходимости тратить много денег на замену того, что у вас уже есть, но рассмотрите следующие варианты замены:

  • Закрасьте светлые стены более нейтральным цветом.
  • Выбирайте дерево, стекло, металл и натуральные волокна вместо пластика.
  • Искусство в рамах (недорогие принты или находки из благотворительных магазинов) или фотографии могут заменить постеры с мультфильмами.

7. Освободите место для ваших детей.

На самом деле все сводится к изменению нашей точки зрения.Наши дети — это люди, которые достойны жить в доме, который служит им и их потребностям. Ключ — баланс. Должны ли вещи наших детей занять весь дом? Точно нет! (В конце концов, вы тоже там живете.) Небольшие изменения в каждой комнате, которую проводят дети, могут иметь огромное значение в их жизни.

Вы уже воплощаете в жизнь некоторые из этих идей у ​​себя дома? Как все прошло для вашей семьи? Есть ли у вас другие предложения, которыми вы можете поделиться с семьями, которые хотят сделать свой дом более дружелюбным к Монтессори?

Как начать использовать Монтессори дома

Это кажется ошеломляющим, я знаю.В Интернете так много удивительных занятий и ресурсов Монтессори, книг, которые можно купить, и материалов, которые можно сделать и купить. Итак, что вам следует сделать в первую очередь? Как лучше всего начать использовать Монтессори дома?

Иногда меня поражает, сколько ресурсов доступно только на моем сайте — а я ссылаюсь на ТОННЫ больше. Через некоторое время становится трудно найти их всех среди множества сообщений в блогах. Итак, здесь я попытаюсь упорядочить некоторые из сообщений, которые я считаю наиболее полезными, если вы пытаетесь начать использовать Монтессори дома для ребенка с 6-летнего возраста.Это касается родителей, бабушек и дедушек, а также всех, кто играет особую роль в жизни ребенка.

Раскрытие информации: этот пост содержит партнерские ссылки (бесплатно для вас).

Сначала прочтите этот пост:

10 лучших принципов Монтессори для естественного обучения

Далее, если у вас есть младенец или вы ожидаете его, прочтите эти сообщения:

Как подготовить детскую комнату Монтессори

Спальня Уилла, 1985 (извините, ковер 70-х!)

Как обустроить дом для младенца, используя принципы Монтессори

Детское пространство Монтессори в гостиной

Подготовьте детское пространство Монтессори в своей гостиной

Как сделать корзину с сокровищами для вашего ребенка

Разнообразные посты о младенцах (прямо сейчас выберите наиболее актуальные для вас)

Если у вас есть малыш, прочтите этот пост:

Как подготовить среду для малышей Монтессори дома

Разнообразие постов о малышах (прямо сейчас выберите наиболее актуальные для вас)

Если у вас есть дошкольник, прочтите этот пост:

Как создать пространство Монтессори дома

Здесь вы найдете множество заданий и отдельных занятий, которые особенно подходят для дошкольников.

Теперь попробуйте следовать хотя бы одному из принципов Монтессори, который подходит для вашего возраста и уровня развития вашего ребенка.Сделай это сегодня. Не ждите, чтобы начать использовать Монтессори дома.

Затем пополните свои знания, материалы и занятия.

Постепенно начните использовать больше принципов и действий Монтессори. Добавьте в Интернет любые занятия, вдохновленные Монтессори, которые вам нравятся.

Невозможно реализовать все доступные замечательные идеи Монтессори, поэтому выберите занятия, которые, по вашему мнению, будут интересными и будут соответствовать потребностям развития вашего ребенка. Часто вас тянет к подготовке одних занятий, но не к другим.

Для младенцев , ознакомьтесь с моими постами о детях.

Чтобы узнать о мероприятиях для младенцев и детей ясельного возраста , ознакомьтесь с сообщениями и ссылками в моей категории для младенцев и детей ясельного возраста.

Для малышей , посмотрите мои сообщения для малышей.

Если вы хотите начать домашнее обучение Монтессори или просто использовать дома ряд занятий, вдохновленных Монтессори, , вы найдете множество идей и ссылок на ресурсы в этих сообщениях:

Как организовать дошкольное учреждение Монтессори дома

Как организовать класс в домашней школе Монтессори (с огромным количеством ресурсов и ссылок в ссылках!)

Наружная среда в духе Монтессори

Купите и начните использовать занятия из книг Монтессори:

Книги Марии Монтессори прекрасны, но они более абстрактны, чем многие родители хотят вначале.Чтобы начать использовать Монтессори дома, ниже приведены две мои любимые книги для родителей. Вы не ошибетесь, купив оба:

H ow Чтобы вырастить удивительного ребенка по методу Монтессори Тима Селдина (для возраста 6 лет). Вот обзор, который я написал: «Как вырастить удивительного ребенка в духе Монтессори» (рецензия на книгу).

Дополнительные полезные ресурсы

Электронная книга и материалы «Монтессори дома» доступны исключительно на сайте Living Montessori Now! Вы можете узнать больше здесь.

Вы можете бесплатно загрузить 51 образец страницы из электронной книги Montessori at Home , нажав здесь! (Сюда входит информация об упрощенной последовательности чтения Монтессори Джона.)

Вот прямая ссылка на страницу покупки Монтессори дома! Комплект материалов, который включает в себя электронную книгу Монтессори дома И материалы Монтессори типографии на сумму более 60 долларов, которые идут в комплекте с книгой (сейчас всего 14,95 доллара США)!

Если вам нравятся настоящие учебные пособия Монтессори и ясный, систематический подход к обучению Монтессори от Международной ассоциации преподавателей Монтессори, я рекомендую Монтессори типографии первичные учебные пособия для возрастов 2½ -6 .Вы найдете мой обзор их здесь: Обзор руководств для начальных школ типографии Монтессори.

Просто начните делать что-нибудь и добавляйте столько, сколько сможете. Опять же, для начала вам не обязательно иметь идеальную настройку. Как гласит слоган: Просто сделай это!

Если вы все еще чувствуете себя подавленным, прочтите «Не бойтесь использовать Монтессори дома».

Подготовка пространства Монтессори в вашем доме

См. «Как создать дом, подходящий для Монтессори», где представлены идеи для нескольких уровней.Вот некоторые из моих основных сообщений о домашней обстановке здесь:

Мне бы хотелось услышать, как вы начали или планируете начать использовать Монтессори дома! 🙂


Узнайте больше о моей электронной книге Монтессори дома или в школе: как это сделать. Учите благодати и вежливости !

Если вы впервые посещаете Living Montessori Now, добро пожаловать! Если вы еще этого не сделали, присоединяйтесь к нам на нашей странице Living Montessori Now в Facebook, где вы найдете бесплатную распечатку дня и множество идей и идей для воспитания и обучения! И, пожалуйста, подпишитесь на меня в Pinterest (множество форумов, посвященных Монтессори, праздникам и темам), Instagram и YouTube.Вы также можете найти меня в блогах и Twitter.

И не забудьте об одном из лучших способов подписаться на мою еженедельную рассылку. В процессе вы получите отличные подарки!

простых способов использовать Монтессори дома

Оглавление [Скрыть] [Показать]

Примечание от Кэти : Я получил так много запросов на дополнительные статьи об обучении / домашнем обучении после моего сообщения о том, как мы организовали наш домашний класс, что я рад приветствовать мою настоящую подругу Энджи (самую организованную и творческую домашнюю школу. мама, которую я знаю), чтобы рассказать, как она использует Монтессори дома и использует принципы, вдохновленные Монтессори, в своем классе.Даже если вы не занимаетесь домашним обучением, эти идеи прекрасно подойдут для детей дошкольного возраста или для более увлекательной игровой площадки для детей любого возраста. Энджер Энджи…

Так много родителей, обучающихся на дому (и родителей маленьких детей), подхватывают «подножку Монтессори», и легко понять, почему. Вы можете легко включить Монтессори в дом для детей любого возраста, независимо от того, планировали ли вы в первую очередь использовать свой обеденный стол для дошкольников или иметь декорированную комнату для домашнего обучения.

Вам не обязательно проявлять творческий подход или тратить много денег на то, чтобы ваш маленький ребенок получил пользу от того, что предлагает образование в духе Монтессори.

Что такое Монтессори?

Метод Монтессори был создан Марией Монтессори, первой женщиной-врачом в Италии. Благодаря своему руководству, тщательным наблюдениям и работе с детьми в жилых комплексах с низким доходом в начале 1900-х годов она усовершенствовала использование экспериментальных материалов и создала революционный способ обучения детей, который до сих пор используется во многих частных и государственных школах по всему миру.

Проще говоря, среда Монтессори позволяет детям познавать окружающий мир с помощью своих органов чувств. Цель не в том, чтобы преподавать факты, а в том, чтобы на всю жизнь развить любовь к учебе.

Материалы Монтессори часто концентрируются на одной функции или механизме. Эти индивидуальные концепции довольно легко дополняют друг друга, и поэтому конкретные предметы помогают ребенку легко понимать абстрактные идеи. Дети работают независимо и сосредотачиваются на одной задаче за раз.

Когда я даю своим детям свободу формировать свое окружение, я действительно вижу, насколько у них появляется внутренняя мотивация. Вы видите в их глазах желание углубиться в интересующую их тему.

Можете ли вы сочетать и сочетать?

Хотя я, безусловно, могу восхищаться и уважать «пуристический» взгляд Монтессори о том, что все должно быть в точности так, как выразила Мария Монтессори, вы можете получить абсолютную пользу даже от малейшего воплощения ее идей, используя Монтессори дома.

Адаптируйте принципы для работы для своей семьи

Поскольку во многих семьях, обучающихся на дому, есть несколько детей с возрастом, который обычно не может быть сгруппирован вместе в типичной обстановке Монтессори, вы должны приспособиться.

Когда моей младшей дочери был год, у меня была большая закрытая секция в классе, где она могла безопасно работать с материалами, соответствующими возрасту. Это позволило моим старшим детям работать с небольшими манипуляторами и подносами с керамическими мисками и стеклянными чашками, поэтому мне не приходилось беспокоиться о том, что она залезет в них и задохнется.

Однако год спустя секция была открыта и преобразована в «зону для малышей» и уголок для чтения, чтобы все дети могли свободно перемещаться по всем секциям класса, наблюдая за работой своих братьев и сестер и помогая друг другу.

Задания не являются злом по своей сути, но им отведено ограниченное место в нашем классе. Дети видят в них новинку, а не скучную ежедневную пытку, поэтому я думаю, что мы нашли с ними свою золотую середину.

Наша домашняя школа постоянно развивается, и хотя я ни в коем случае не претендую на звание «Монтессори-пуриста», я бы посоветовал вам попробовать несколько основных принципов Монтессори.

Использование масштабной мебели и материалов

Монтессори — это обучение детей.Мария Монтессори подчеркнула необходимость свободы и независимости, что у детей есть «поглощающий ум», и при тщательной подготовке окружающей среды ребенок может через «свободные, естественные проявления» иметь эти «спонтанные открытия», порождающие глубокую любовь. обучения.

Создание пространства и использование предметов, которые легко доступны вашему ребенку, является ключевым моментом. Вот некоторые вещи, о которых стоит подумать:

  • Низкие полки — Открытая демонстрация рабочих материалов, а не в больших корзинах или вне досягаемости, покажет вашему ребенку, что эти материалы особенные и требуют бережного обращения и ухода.То, что вы решите поставить на эти полки, будет зависеть от уровня развития вашего ребенка и от того, сколько у вас места.
  • Маленькие столы и стулья — Стулья и столы не должны быть препятствием для обучения. Если стулья и столы легкие, ваш ребенок может свободно перемещать их по разным комнатам, обеспечивая независимость. Приятно увидеть это в действии. Мои дети используют их, чтобы готовить, подавать и есть закуски, помогать мыть посуду и складывать белье, получать художественные материалы, чтобы делать картины рано утром и проявлять творческий подход, играя в притворство.Нет бюджета? Переделайте старую тумбочку или журнальный столик.
  • Подносы или корзины разного размера — Одна работа или занятие выполняется на отдельном индивидуальном подносе. После того, как родитель представляет работу, ребенок получает разрешение отнести поднос к своему рабочему столу и осторожно, с большой концентрацией, выполняет работу, пока он или она не решит, что они закончены. Затем ребенок возвращает поднос на отведенное ему место на полке. Главное, чтобы ваш ребенок мог легко переносить поднос или корзину с полки на рабочее место и обратно, поэтому не покупайте их слишком большими.Подносы из натурального дерева выглядят прекрасно, но я лично потратил свои деньги на большее количество вещей, которые можно было положить на подносы, чем на сами подносы. Долларовые магазины, комиссионные магазины и интернет-магазины предлагают массу недорогих вариантов для удовлетворения ваших потребностей.
  • Маленькие кувшины, миски, совки, маленькие мерные ложки, маленькие щипцы — Все эти инструменты используются ежедневно в области практических жизненных навыков Монтессори, а также в области подготовки к письму. Например, если переложить сушеную чечевицу маленькой мерной ложкой из одной миски в другую, начнется процесс развития навыков письма.Вы хотите, чтобы эти инструменты помогали вашему ребенку в его работе, а не расстраивали его до смерти, поэтому сначала попробуйте их, прежде чем класть на полки.

Вы можете сэкономить кучу денег и сделать многие из ваших материалов дома, а затем сделать их долговечными, ламинировав их. (Удивительный онлайн-ресурс с бесплатными или очень доступными для бюджета печатными материалами Монтессори — Монтессори-типография).

Вдохновить любовь к природе

Мария Монтессори уделяет огромное внимание укреплению связи между ребенком и природой посредством ухода за растениями и животными, а также уделяет большое внимание созданию эстетически привлекательной среды.

Создание природного стола

Наполняйте корзины и мусорные ведра разного размера различными натуральными материалами, которые ваш ребенок может свободно трогать и расставлять. Вы можете менять его ежемесячно или сезонно, и, хотя большинство из них может быть органическим веществом, добавьте также несколько значимых миниатюрных предметов или искусственных растений.

В нашем доме одни из лучших групповых дискуссий и мирного общения происходят за столом Nature.

Некоторые сезонные предметы, которые можно использовать:

  • Осень : тыквы, тыквы, яблоки (настоящие или поддельные), листья, подсолнухи (искусственные или настоящие) для аранжировки цветов, мамы, желуди, палочки, листья, художественные карты осенних пейзажей, карты жизненного цикла тыква, сушеная кукуруза, чечевица, рафия, книги на осень, натирки для осенних листьев и т. д.
  • Зима : Вечнозеленые растения, изображения зимних пейзажей и зимующих животных, голые ветки, белая скатерть, похожая на снег, снежные шары, пластиковые сосульки, бумажные снежинки, шерстяной снеговик, фигурки животных, которые не впадают в спячку, кусочки или изображения зимы мех на животных.
  • Весна : семена, небольшие комнатные растения, небольшой кувшин для воды, разные цветы (настоящие и искусственные), миниатюрные птицы, гнездо, яйца (поддельные), веточки, открытки с весенним пейзажем, лягушки, жизненный цикл лягушек или карты бабочек, жуки, увеличительное стекло, книги о весне, камни, лепестки, мох, зеленые листья, натертые листья, миниатюрные динозавры и т. д.
  • Лето : ракушки, морские звезды, фигурки океанских животных, маленькие фигурки лодок или маяков, открытки с изображениями видов китов, растения, изображения летних пейзажей, цветы, вазы с фруктами, сад с травами, расписные деревянные рыбы, открытки на лунные фазы. , изображения созвездий, планет и др.

Если у вас нет места для стола Nature, сделайте поднос Nature. А если вам действительно не хватает места, используйте природный поднос в качестве центрального элемента обеденного стола или расставьте маленькие растения по всей классной комнате с небольшими кувшинами рядом с ними, чтобы дети могли использовать их.

Позвольте ребенку исправиться

Значит, ваш ребенок не понял концепцию сразу после того, как вы дали урок? Возможно, они не готовы. Расслабьтесь и позвольте этому продолжаться на весь день. Я вводила уроки 3-4 раза, прежде чем мой ребенок положительно ответил.

Большинство материалов Монтессори либо самокорректируются, либо включают контроль ошибок. Поэтому, когда ребенок выполняет задание, он всегда может проверить себя, правильно ли он выполнил задание. Мотивация делать все правильно в таком случае исходит из внутреннего стремления учиться, а не из внешних последствий, таких как угощение, если вы правильно решили проблему, или наказание за ошибку.

Может быть так легко попытаться исправить что-то до того, как у ребенка будет время, отведенное ему на то, чтобы распознать ошибку. Будьте в большей степени незамеченным наблюдателем. Вы можете записывать успехи вашего ребенка в свои записи. Ободряйте и позвольте прогрессу развиваться естественным образом.

Я ежедневно веду записи обо всей работе, которую делают мои дети, и о том, насколько они овладели навыками. Я пишу (i), когда я начал вводить навык, (p), когда ребенок активно практикует навык, и (m), когда навык был освоен.Таким образом, вы можете знать, когда переходить к новому навыку в своей последовательности уроков.

Стресс любезно

Итак, теперь у вас есть хотя бы смутное представление о том, как начать готовить почву для уникальной учебной среды, но что хорошего в красивых полках, заполненных чрезвычайно вдохновляющими рабочими материалами, если вашего ребенка не научили уважать его / ее работу , или как правильно использовать материалы и при этом проявлять вежливость по отношению к другим?

Перед началом учебного года я в первую очередь сосредотачиваюсь на создании этой уникальной школьной культуры, обучая детей на уроках вежливости и надлежащего поведения.

Это привилегия — иметь возможность самостоятельно работать так, как вы хотите, но свобода такого типа среды также подразумевает ответственность.

Наш долг перед обществом — прививать нашим детям гражданское воспитание и вежливость.

С помощью сценариев ролевых игр и простых упражнений на концентрацию (таких как практика как можно тише толкать стул) ребенок учится отвечать с хорошими манерами и подкрепляет вежливое поведение в различных ситуациях.

Шесть правил, которые я использую в своем домашнем обучении, сформулированы небольшими фразами, чтобы дети могли их запомнить. В нашем классе мы постоянно применяем эти правила в ролевой игре. Старшие дети освежаются, а младшие попрактиковались.

  1. «Одна работа за раз» — Вы можете выбирать из множества материалов, но вы можете выбирать только ОДИН за раз. Вы можете осторожно переносить поднос с его материалами для работы в любом месте комнаты или дома (кроме самих полок, которые лишат других детей легкого доступа к другим материалам).Когда ребенок закончил, он / она осторожно возвращает его на исходное место.
  2. «Иди медленно» — входя в комнату, поднося поднос к себе и выполняя работу без спешки — все это помогает поддерживать концентрацию и целеустремленность наших действий.
  3. «Поддерживайте порядок в комнате» — У каждого ребенка есть фартук и тряпка для мытья посуды, и в начале и в конце каждого школьного дня они вытирают пыль с полок, толкают стулья, выбрасывают макулатуру, опорожняют. умывальник для мытья рук, принесите закуску на кухню и поливайте растения.
  4. «Тихие голоса» — Это правило является постоянной борьбой в нашем доме, но необходимо для создания вежливой и продуктивной рабочей среды. Я постоянно пытаюсь придумывать новые игры или занятия, чтобы помочь моим детям научиться воспринимать звук.
  5. «Будьте осторожны» — с тем, как они обращаются с материалами, с тем, как они разговаривают со своими братьями и сестрами, и с тем, как они заботятся о растениях и животных, с которыми взаимодействуют.
  6. «Используйте свои слова» — Мы по-прежнему имеем дело с истериками и проблемами с личным пространством в нашем доме, но рост вежливости и вежливости действительно помог.Мы настаиваем на том, чтобы дети использовали свои слова, чтобы выразить свои чувства ясно и спокойно, и именно здесь вам пригодились ролевые игры.

Примеры сценариев для ваших детей

  • Что вы говорите, когда впервые встречаетесь с кем-то?
  • Что вы делаете, когда гость выходит из вашего дома?
  • Что вы говорите или делаете, когда вам нужно извиниться?
  • Как попросить кого-нибудь поиграть?
  • Как сказать кому-то «нет»?

Если мои дети не соблюдают правила в классе, они получают напоминание о том, какое правило они нарушают, а если поведение не прекращается, они могут сидеть в кресле, пока не будут готовы возобновить свою работу вежливо.Если плохое поведение по-прежнему сохраняется и отвлекает их братьев и сестер от работы, они должны полностью покинуть область обучения.

Я хочу, чтобы дети знали, что окружающая среда — это особая привилегия.

Я считаю, что изящество и вежливость — огромная причина того, почему в классах Монтессори присутствует «волшебный вид». Я бы порекомендовал пойти на день открытых дверей Монтессори, чтобы на практике увидеть, о чем я говорю.

Независимо от того, являетесь ли вы заядлым приверженцем Монтессори-пуриста, желающим в конечном итоге пройти весь путь со своими розовыми башнями, металлическими вставками и картинами Кандинского на стене, или если вам просто нужны свежие идеи для создания новой, творческой и продуктивной учебной атмосферы, Я надеюсь, что эти простые идеи послужат вам источником вдохновения для начала!

Ресурсы, которые вселили в меня уверенность двигаться вперед

(Если вы действительно хотите вникнуть в суть того, что преподавать, когда, как проводить урок или выставлять материалы на подносах, а также что покупать, а не что покупать.что делать, вот несколько моих любимых ресурсов, которые помогут вам копнуть глубже!)

Мои любимые блоги / сайты на Монтессори

  • Livingmontessorinow.com — писательница — преподаватель Монтессори, обучавшая своих детей на дому в средней школе. Это отличное место для поиска ссылок на печатные издания или для перехода, когда вы хотите провести единичное исследование и вам нужны идеи.
  • Montessoriprintshop.com — мой классный помощник по изготовлению материалов с небольшими или бесплатными затратами, а также более глубокий взгляд на теорию Монтессори.
  • Justmontessori.com — предлагает бесплатную учебную программу Монтессори со ссылками на загрузки и изображениями. Это круто!

Используете ли вы Монтессори дома со своими детьми? Вы попробуете что-нибудь из этого?

Запуск Монтессори дома

Один из вопросов, который мне задают чаще всего:

Как мне начать обучать своих детей по методу Монтессори дома?

Обилие информации может быть ошеломляющим, и трудно понять, с чего начать.Если вы хотите использовать метод Монтессори у себя дома, я бы посоветовал вам это:

Исследование метода Монтессори


Узнайте, что такое философия Монтессори и кто такая Монтессори. Мое первое знакомство с Монтессори было в традиционном классе колледжа, где я знакомился с многочисленными философиями образования. Мой профессор описал метод Монтессори как нелепый бесплатный для всех, где дети были ответственными, практически не происходило обучения, а старшим детям мешало присутствие младших.Теперь, работая в школе Монтессори, получив диплом для младенцев / малышей и исследуя философию для себя, я знаю, что это далеко от истины.

Читайте хорошие книги по методу Монтессори. Посетите класс Монтессори, чтобы увидеть метод в действии. Многие школы предлагают регулярные экскурсии и занятия для родителей, чтобы узнать больше о Методе. Узнайте о самой Монтессори. Знание истории Марии Монтессори как врача и ее работы с детьми с ограниченными возможностями, больше всего на свете расположило мое сердце к методу.Она увидела потенциал и способность учиться в детском обществе, которое считалось необучаемым.

Оцените, подходит ли он вашей семье

На основании своего исследования, зная своих детей и время жизни, оцените, подходит ли метод Монтессори для вашей семьи.

  • Каковы ваши цели в отношении домашнего обучения?
  • Каковы стили обучения ваших детей?
  • Сможете ли вы внести в бюджет расходы на образование?
  • Сколько детей будут «ходить в школу»?
  • Подходит ли домашнее обучение к вашему времени жизни?

Примите решение начать

Примите решение начать, но я бы посоветовал начинать с малого, по одному кусочку за раз.С волнением и рвением к философии Монтессори было бы легко сделать слишком много и слишком быстро.

Начните с построения образа жизни Монтессори: исследуйте, уважайте ребенка, следуйте интересам ребенка, замедляйтесь, вовлекайте его в свою повседневную работу и дайте ему сенсорный опыт.

Затем начните добавлять основные занятия Монтессори с материалами дома, например, практическую жизнь и сенсорные упражнения. Читайте много книг. Дайте детям большую независимость. Найдите школьный распорядок, который подходит вашей семье, и постепенно дополняйте его.В зависимости от возраста ваших детей, вы можете начать с 30 минут в день и постепенно увеличивать его на 15 или 30 минут каждую неделю или около того.

Как только вы почувствуете, что усвоили Метод, и ваша семья нашла хороший распорядок дня, дополните материалы и решите, какие финансовые вложения вы хотите сделать.

Развивайте окружающую среду (физическая и умственная)

Начните создавать в вашем доме подготовленную среду. Летом я написал довольно основательную серию о подготовленной среде:

Следуй за ребенком

Обратите внимание на чувствительные периоды вашего ребенка.К какому виду деятельности они стремятся? Есть ли какой-то конкретный навык или предмет, которым они особенно увлечены и увлечены? Оставайтесь там и помогите им получить все, что они могут.

Не отставайте. То, что они отлично справляются с парой щипцов, не означает, что они вполне готовы к выщипыванию. Возможно, дайте им возможность воспользоваться пинцетом, но не торопитесь делать следующий шаг.

Самодельные материалы

Начнем с самодельных материалов .Их легко сделать из большинства материалов, которые есть у вас дома. На семейной кухне можно обеспечить большинство практических занятий: миски, ложки, щипцы, кувшины, мерные чашки (для гнезд), алюминиевые банки и кувшины для трав (звуковые цилиндры).

Картонные коробки

отлично подходят для изготовления коробок для пропитки, шнуровки карточек, а также для открывания и закрывания.

Вот несколько самодельных материалов, которые я сделал:

***

Начать домашнее обучение по Монтессори может быть непростым делом, но вы можете адаптироваться и добавлять кое-что здесь и там, пока вы мочите ноги, пока не найдете то, что лучше всего подходит для вас.

Рекомендуемая литература *
  • Метод Монтессори, Мария Монтессори
  • Монтессори с самого начала: ребенок дома, от рождения до трехлетнего возраста , Паула Полк Лиллард
  • Монтессори: современный подход , Паула Полк Лиллард
  • Как вырастить удивительного ребенка по методу Монтессори , Тим Селдин
  • Основы Монтессори: Введение в женщину, писания, метод и движение , Элизабет Г.Hainstock
  • Обучение Монтессори дома: дошкольные годы , Элизабет Г. Хейнсток

* партнерские ссылки

Монтессори дома: что можно и чего нельзя делать

Использование обучения Монтессори дома — прекрасное дополнение к обучению вашего ребенка Монтессори, которое создает последовательный подход к обучению. Вы хотите узнать, что можно и чего нельзя делать при помощи Монтессори дома? В приведенном ниже содержании мы обращаемся к распространенным методам Монтессори, которые можно выполнять дома, а также к методам, которые идут вразрез с принципами обучения Монтессори.

Обучение Монтессори поощряет творчество и обучение через собственную природу. В результате ваш малыш может адаптироваться к разным условиям обучения, продолжая практиковать метод Монтессори. Кроме того, вы можете создать для своего ребенка образовательный опыт Монтессори, не тратя большие суммы денег.

Ниже мы рассмотрим пять успешных стратегий использования метода Монтессори в домашних условиях, которые бесплатны и легко применимы сразу же.

Подготовка и упрощение вашего дома для обучения Монтессори — это не обязательно покупка новых деревянных игрушек без батарей.В качестве альтернативы, чтобы создать среду, свободную от отвлекающих факторов, самое важное — это упорядочить, организовать и реструктурировать области обучения вашего ребенка.

Чтобы упростить дом, дарите игрушки, которые больше не нужны вашему ребенку, и аккуратно разложите оставшиеся игрушки и материалы. Затем используйте открытые полки или книжные полки, чтобы четко обозначить определенное количество игрушек, доступных вашему ребенку. Организация лучше всего подходит для того, чтобы дети учились и ожидали, что всему есть место.

С оставшимися игрушками, которые иначе загромождали бы ваши открытые полки и книжные полки, поместите их в хранилище и вне поля зрения.В результате вы можете вращать их вместе с отображаемыми в данный момент игрушками. Вращающиеся игрушки помогают привлечь интерес и воображение вашего ребенка, поскольку вы можете регулярно выпускать «новые» игрушки для своего малыша.

Продолжая предлагать ограниченные возможности, вы скоро заметите игрушки, которые больше всего пробуждают любопытство вашего ребенка. Кроме того, вы можете заметить, когда некогда любимая игрушка оставалась на полке целую неделю нетронутой. В результате вы сможете лучше определить, когда менять игрушки для чего-то другого.

Метод Монтессори побуждает ребенка в полной мере использовать свое воображение, а мир — их устрица. Для родителей, которые хотят привить обучение Монтессори дома, важной целью обучения является развитие творческих способностей у вашего ребенка.

Поэтому углубитесь в их образ мышления, чтобы понять, как они думают. Затем используйте эту возможность для сотрудничества с ними.

Ниже приведены некоторые творческие задания, которые помогут вашему ребенку расширить свой творческий горизонт:

  • Создание рассказов вместе с ребенком помогает им задуматься о том, «что дальше?»
  • По очереди задавайте вопросы типа «Вы бы предпочли» (т.е. «Вы бы предпочли летать или бегать со сверхзвуковой скоростью?»)
  • Повесьте интересные произведения искусства на уровне их глаз и попросите их составить историю о том, что изображено на картине или рисунке.
  • Читайте рассказы вместе, используя разные голоса для каждого персонажа.
  • Пусть выступят с собственными песнями и танцевальными движениями.
  • Узнавая о новых вещах, спросите их, что они об этом думают.

Концентрация — важный атрибут для развития и укрепления вашего ребенка.Один из лучших способов помочь вашему ребенку развить концентрацию — это выполнить целое задание.

К сожалению, технологии и экранное время бесполезны для детей в этой области. Быстро развивающиеся технологии заставляют вашего ребенка ожидать, что все должно быть выполнено быстро, и не способствуют повышению уверенности и самоконтроля у вашего ребенка.

Поэтому поощряйте вашего ребенка работать над полным процессом и помогайте ему подготовиться к более продвинутой работе, которую они увидят в будущем, с такими основными предметами, как математика и естественные науки.Например, отличным занятием, которое способствует концентрации, является использование ракеля на мокром зеркале или аналогичной поверхности, чтобы сделать его полностью сухим и чистым.

Если все будет в последнюю минуту, детям предстоит нелегкий переход из дома в школу. Поэтому подготовка безмерно помогает родителю в домашних условиях.

Поскольку рутина и последовательность являются основными компонентами обучения Монтессори, создайте утренний распорядок и расписание и следуйте им, чтобы каждый знал, чего ожидать. Если ваш ребенок участвует в процессе, установление распорядка произойдет раньше.

Вот несколько способов, которыми вы можете помочь сформировать ожидания для своего ребенка:

  • Говорить о вещах накануне.
  • Перед сном помогите им разложить одежду на следующий день.
  • Сохраняйте экологию в доме, чтобы дети могли самостоятельно подготовиться к утрам.
  • Сохраняйте твердость в соответствии с созданными ожиданиями относительно события следующего дня

Если ваш малыш передумает на следующее утро, спокойно обсудите вопрос о том, чтобы придерживаться решения.Не реагируйте эмоционально. Или же подойдите к их глазам, чтобы поговорить с ними спокойно и уважительно. Сделайте момент возможностью обучения, используя язык Монтессори.

Кроме того, воздержитесь от постоянной похвалы и поощрений за хорошее поведение. Несмотря на то, что поощрение очень важно и необходимо для успешной учебной среды, вы не хотите, чтобы ваш ребенок начал ожидать награды за каждый хороший поступок.

Если вы новичок в обучении Монтессори, может потребоваться некоторое время, чтобы привыкнуть к его методу и образу жизни.Однако не расстраивайтесь! Обратите внимание на то, что можно и чего нельзя делать по Монтессори, ниже мы приводим пять ошибок Монтессори, которых следует избегать дома.

Хотя важно следить за безопасностью вашего ребенка и быть готовым к распорядку дня или расписанию, вы также должны отклоняться от «микроменеджмента» каждого вида деятельности вашего ребенка. Метод Монтессори сильно побуждает детей исследовать свои способности к обучению и открывать для себя новые вещи.

Хотя это не делает Монтессори свободным для всех детей, им следует дать свободу учиться в свое время.Один из способов, которым родители непреднамеренно контролируют время активности своего ребенка, — это прерывать или направлять его игру. Хотя иногда необходимы предложения и помощь, перерывы могут нарушить естественный ритм работы детей.

Поэтому, прежде чем вмешиваться в какое-либо мероприятие, используйте возможность понаблюдать за своим ребенком и посмотреть, как он или она обрабатывает новые материалы и инструкции. Вы можете быть удивлены, узнав, как долго ваш ребенок может сосредоточиться на одном действии и сосредоточиться на текущей задаче.

Будьте осторожны при прокрутке Pinterest в поисках идей, как изменить спальню вашего ребенка, чтобы она лучше соответствовала методу Монтессори. Вы когда-нибудь видели горизонтальные зеркала, расположенные прямо над напольной кроватью малыша или рядом с ней? Несмотря на достойные Pinterest изображения, в которых говорится, что это важно для Монтессори, практика является важным Монтессори «Не надо!»

Кровать и зеркало вашего ребенка должны всегда находиться отдельно друг от друга. В то время как половая кровать предназначена для сна и отдыха вашего малыша, зеркало должно быть размещено в игровой зоне, чтобы стимулировать активные игры и движения.Крайне важно различать эти две области и не вводить ребенка в заблуждение.

Сенсорная деятельность имеет решающее значение для маленьких детей от рождения до начальной школы! Хотя Монтессори извлекла выгоду из среды обучения, поощряющей математику, язык и практические жизненные навыки, она не пренебрегает включением сенсорного обучения.

Использование нескольких учебных материалов, которые побуждают вашего ребенка практиковать свои пять чувств, расширяет образовательный опыт вашего ребенка.Поэтому поощряйте работу над практическими проектами, которые пробуждают их сенсорное обучение!

Несмотря на то, что родители хотят способствовать обучению и росту в развитии своего ребенка, его легко чрезмерно стимулировать. Поэтому важно спросить: «Что мой ребенок должен уметь делать в их возрасте?»

Изучив, какие достижения ваш ребенок может начать развивать или укреплять в зависимости от его возрастной группы, вы можете определить, какие учебные задания ввести. Подвергая их слишком большому количеству занятий в возрасте, когда они не могут их понять, вы рискуете снизить влияние учебного материала.

Например, может быть трудно научить ребенка писать, если он или она еще не укрепили контроль над мелкой моторикой. Поэтому начните с работы с кистями, смоченными в воде, чтобы помочь им практиковать ловкость.

Естественно, у детей есть любопытные личности, что составляет основу их обучения. Однако, если вы не будете принимать во внимание буквальную точку зрения вашего малыша, это может помешать его обучению.

Таким образом, уважайте их желание учиться, создавая подходящую среду, которая способствует обучению и развитию вашего ребенка.Чтобы лучше понять, что лучше всего соответствует их точке зрения, следите за своим ребенком и наблюдайте.

Ниже приведены несколько вопросов для рассмотрения:

  • Легко ли доступны его или ее игрушки?
  • Находятся ли произведения искусства в спальне или игровой комнате на уровне их глаз?
  • Столовые приборы и посуда для вашего ребенка слишком велики, чтобы им было легко пользоваться?
  • Есть ли у вас стулья, чтобы ваш ребенок мог легко добраться до раковины или столешницы?
  • Какую детскую мебель может использовать ваш ребенок для самостоятельного обучения или деятельности?

Корректировка нескольких второстепенных элементов в соответствии с точкой зрения вашего малыша поможет ему получить максимальную отдачу от учебного процесса

В Mansio Montessori из Женевы мы стремимся подготовить вашего малыша к развитию с помощью оптимальной среды обучения, которая стимулирует развитие образования как дома, так и в школе.Приспосабливая образовательный опыт к каждому ребенку, мы вдохновляем наших учеников на учебу.

Если вы хотите узнать больше о наших программах для детей младшего возраста и о том, как они могут выглядеть для вашего ребенка, свяжитесь с нами.

Реализация Монтессори дома |

Добавить практики и принципы Монтессори проще, чем вы думаете


Это сообщение может содержать партнерские ссылки.Я могу получить компенсацию, когда вы переходите по ссылкам; без дополнительных затрат для вас. Пожалуйста, ознакомьтесь с политикой раскрытия информации для получения дополнительной информации.


Ты учишься дома? Ищете метод Монтессори для домашнего обучения? Вы работаете в детском саду и хотите создать для своего ребенка специальное домашнее пространство? Вы родитель, который хотел бы регулярно привносить в свой дом ключевые элементы, мысли и практики метода Монтессори?

Вы заинтересованы в том, чтобы лучше понять метод Монтессори?

Вы не знакомы с методом и его принципами?

Не знаете, с чего начать?

Что ж, вам повезло! Независимо от того, знакомы ли вы с методом Монтессори или нет, есть несколько основных идей и принципов, которые вам следует знать, прежде чем вы решите полностью применять методы Монтессори.Существует множество типов публикаций, веб-сайтов и информации, объясняющих метод Монтессори. Информация может поступать от различных организаций и / или людей, которые предоставляют информацию о методе. Основная проблема, которую я заметил, заключается в том, что информация не всегда проверяется или поступает из надежного источника.

Итак, почему бы не изучить все тонкости Монтессори-метода у подготовленного учителя Монтессори? Учителя, прошедшие обучение по программе Монтессори, изучают, изучают и анализируют Марию Монтессори, ее учения и публикации; а также ее философию, труды и материалы, касающиеся развития детей и их образования.Приведенные ниже советы, основанные на некоторых из ее работ, дадут вам некоторое представление на основе метода Монтессори, а также советы по реализации этой идеологии.

Метод Монтессори — это образовательная и обучающая система, разработанная доктором Марией Монтессори. Мария Монтессори была итальянским врачом и педагогом, чья философия основана на создании самостоятельной, практической учебной среды, в которой детей поощряют учиться естественным образом.Независимость, развитие характера и развитие их природных способностей — ключевые компоненты философии Монтессори. Дети преуспевают в среде, где они активно участвуют в учебе, им предлагается исследовать свое окружение и иметь свободный выбор при выборе занятий. Этот метод способствует развитию деятельности, ориентированной на ребенка, и способствует развитию «ребенка в целом». Чтобы узнать больше о методе Монтессори, обязательно посетите веб-сайт Американского общества Монтессори.

1. Мероприятия Монтессори должны быть ориентированы на ребенка :

«Свободный выбор, сделанный детьми, позволил нам увидеть их психические потребности и склонности» .- Мария Монтессори, Тайна ребенка

Одна из ключевых концепций при ознакомлении с практиками и принципами Монтессори — обеспечение того, чтобы окружающая среда и занятия были ориентированы на ребенка. Обеспечьте в окружающей среде занятия и предметы, соответствующие развитию.Мебель должна быть детского размера, а предметы, которыми может пользоваться ребенок, должны быть легко доступны для ребенка.

2. Действия Монтессори должны следовать за ребенком и его интересами:

«Поэтому первое, что нужно сделать, — это раскрыть истинную природу ребенка и затем помочь ему в его нормальном развитии». –Мария Монтессори, Тайна детства

При подготовке обстановки и занятий обязательно принимайте во внимание то, что вашему ребенку нравится делать и чему учиться.Обеспечьте занятия, которые ориентированы на интересы ребенка и позволят ему принять решение о выборе занятий, а также отметьте вещи, которые могут быть малоинтересными или неинтересными для них.

3. Среда Монтессори способствует независимости :

«Завоевание ребенком независимости является основным этапом его« естественного развития ». -Мария Монтессори, Поглощающий разум

Создайте возможности для вашего ребенка быть независимым.Предоставление детям возможности быть независимыми создает уверенность в себе и воспитывает чувство выполненного долга. Поощряйте ребенка делать что-либо самостоятельно; начните с простых занятий; затем, по мере развития ребенка, переходите к более сложным занятиям.

`

4. Монтессори способствует развитию ребенка в целом :

«В ребенке есть особая чувствительность, которая заставляет его впитывать все, что есть в нем, и только эта работа наблюдения и поглощения позволяет ему адаптироваться к жизни».-Мария Монтессори, Поглощающий разум

Создавайте и предлагайте широкий спектр мероприятий, охватывающих множество различных тем, предметов и навыков. Поддерживайте развитие его физических, социальных, эмоциональных и когнитивных потребностей, приобщая вашего ребенка к занятиям, которые будут стимулировать и способствовать его общему росту.

5. Метод Монтессори и окружающая среда внушают мысль о том, что дети естественные ученики :

«Прежде чем разрабатывать какую-либо систему образования, мы должны создать благоприятную среду, которая будет способствовать расцвету природных дарований ребенка» .-Мария Монтессори, Тайна детства

Подготовьте среду, которая позволит вашему ребенку учиться на ее основе. Предлагайте различные упражнения, которые обучают множеству различных понятий, чтобы ваш ребенок мог интуитивно учиться на этих занятиях. Предложите ребенку занятия, которые позволят вашему ребенку исследовать, создавать и мотивировать его способность к естественному обучению.

Использование Монтессори в вашем доме — это забота о ребенке. Ваше окружение должно быть дружелюбным к ребенку и учитывать интересы ребенка, чтобы определять подходящие материалы, занятия и оставлять место для роста.Помните, что в традиционной среде Монтессори дети остаются в одной комнате с одними и теми же учителями и сверстниками в течение трех лет. Окружающая среда должна уметь адаптироваться и приспосабливаться к растущему ребенку.

Заинтригованы, узнав больше о применении метода Монтессори в домашних условиях? Не стесняйтесь принять участие в моем БЕСПЛАТНОМ курсе «Добавьте Монтессори в свою домашнюю школу» ! Если вам нужны идеи для мероприятий, которые можно реализовать в вашем доме, пожалуйста, позвоните по номеру , свяжитесь со мной по номеру , чтобы мы обсудили ваши потребности и предоставили вам информацию о моем курсе «Монтессори дома с ограниченным бюджетом»!

Хотите узнать больше о методе Монтессори и его применении у себя дома? Прочтите эти книги, чтобы лучше понять и понять принципы.

Тим Селдин

А. М. Стерлинга

Элизабет Г. Хейнсток

, автор — Хайди Шпиц

Марии Монтессори

Марии Монтессори

Марии Монтессори

Я надеюсь, что теперь вы лучше знаете метод, практики и принципы Монтессори!

Помня об этих советах при применении метода Монтессори, вы встанете на верный путь к созданию ориентированной на ребенка и независимой среды обучения для вашего ребенка.

Наслаждайтесь!

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *