Мыши и кот подвижные игры: Подвижная игра «Кот и мыши»

Подвижная игра «Кот и мыши»

Подвижная игра «Кот и мыши»: цель и правила игры. Подвижная игра «Кот и мыши» в младшей, средней, старшей и подготовительной группе детского сада. Вы узнаете всё необходимое, чтобы правильно, а главное безопасно провести игру для детей любого возраста и подготовки.

Содержание статьи:

Подвижная игра «Кот и мыши»

Правила игры

Выбор ведущего и водящего: в роли ведущего целесообразнее выступать педагогу – он объясняет правила и следит за ходом игры. Для выбора кота и мышки возможно использовать речевку-песенку, проговариваемую затем в ходе игры:

Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот,
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите:
Как проснется Васька-кот,
Разобьет весь хоровод!

Описание хода игры: играющие водят хоровод, в центре которого – мышка – это ее «домик», проговаривая или напевая слова. Как только песенка кончилась, играющие понимают руки, не размыкая их – «дверки открываются», мышка выбегает наружу и бежит от кота, поджидавшего ее за пределами хоровода.

Если кот успел поймать мышку, игра заканчивается. Можно сделать кота мышкой или выбрать новую пару.

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ! ИДЕТ НАБОР!

Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/

Кот не имеет права забегать в круг.

Мышка не имеет права слишком долго находиться в домике во время погони – только забегать и сразу выбегать.

Возможности усложнения игры: можно выбрать двух мышек, двух котов.

Сохраните себе карточку игры «Кот и мыши», чтобы она всегда была у вас под рукой.

Картотека подвижных игр:

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Подвижная игра «Медведь и пчелы»

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель игры

Цель игры: развитие ловкости, внимания, чувства ритма, словесной памяти, коллективного взаимодействия, стремления к взаимовыручке.

Как подготовиться правильно к игре?

Оборудование и игровой материал к игре: можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, хвостики).

Какие меры предосторожности надо учесть?

Игроки в хороводе должны быть внимательны и аккуратны – нельзя резко опускать руки, чтобы не ударить водящих.

 

Картотека игр: Подвижная игра «Кот и мыши»: цель и правила игры. Подвижная игра «Кот и мыши» в младшей, средней, старшей, подготовительной группе детского сада.

Кот и мыши. Подвижные игры для детей подготовительной группы в помещении

1 раздел.

ИГРА «КОТ И МЫШИ»

(Игра средней подвижности, хороводная, источник — «Музыка и движение», сборник игр – М., 1999))

Цель игры: развитие ловкости, внимания, чувства ритма, словесной памяти, коллективного взаимодействия, стремления к взаимовыручке.

: можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, хвостики)

Выбор ведущего и водящего: Для выбора кота и мышки возможно использовать речевку-песенку, проговариваемую затем в ходе игры: это поможет детям одновременно выучить текст:

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот,

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите:

Как проснется Васька-кот,

Разобьет весь хоровод!

Описание хода игры: играющие водят хоровод, в центре которого – мышка – это ее «домик», проговаривая или напевая слова. Как только песенка кончилась, играющие понимают руки, не размыкая их – «дверки открываются», мышка выбегает наружу и бежит от кота, поджидавшего ее за пределами хоровода.

Правила и условия игры:

Если кот успел поймать мышку, игра заканчивается. Можно сделать кота мышкой или выбрать новую пару.

Кот не имеет права забегать в круг.

Мышка не имеет права слишком долго находиться в домике во время погони – только забегать и сразу выбегать.

Игроки в хороводе должны быть внимательны и аккуратны – нельзя резко опускать руки, чтобы не ударить водящих.

Возможности усложнения игры: можно выбрать двух мышек, двух котов.

2 раздел.

ИГРА «КОТ и МЫШИ» (5-7лет)

Цель игры: развитие ловкости, сообразительности, внимания, умение согласовывать движения со словами. Упражняются в беге с увертыванием, в ловле и в построение круг.

Можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, ленточки)

Количество участников: 25-30.

Выбор ведущего и водящего: в роли ведущего целесообразнее выступать педагогу – он объясняет правила и следит за ходом игры.

Описание хода игры: Мыши встают в круг. Каждый получает полоску из цветного материала или ленточку, которую он закладывает сзади за пояс. В центре круга спит кот. Мыши водят хоровод, проговаривают или напевают слова.

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот,

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите:

Как проснется Васька-кот,

Разобьет весь хоровод!

Как только песенка кончилась, мыши разбегаются по площадке, кот проснулся и бежит за мышами, стремясь вытянуть у кого- нибудь из них ленточку. Мышонок лишившийся ленточки временно отходит в сторону.

По сигналу воспитателя дети строятся в круг. Кот подсчитывает количество взятых лент и возвращает их мышам.

Правила и условия игры:

1.Ленточку нельзя держать руками.

2.Если кот в течение 1-2 минуты не может вытянуть ни одной ленточки, воспитатель назначает другого.

3.Ленточка должна так закладывалась за пояс, чтобы конец его свешивался, и его можно было свободно захватить рукой.

4.Заканчивая игру, воспитатель отмечает тех котов, которые сумели вытянуть больше число ленточек, и тех мышей, которые ни разу не лишились ленточек.

5.Если площадка большая, то нужно отметить границы ее флажками или очертить линии, чтобы мыши, убегая от кота, не перебегали границ.

Возможности усложнения игры:

1.Можно выбрать двух котов.

2.Можно повесить ленточки двух цветов. Один кот срывает одного цвета ленточки, другой другого.

ИГРА «КОТ и МЫШИ» (5-7лет)

Цель игры: развитие ловкости, прыжкам, внимания, чувства ритма, словесной памяти.

Оборудование и игровой материал к игре: можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, хвостики)

Количество участников: 25-30.

Выбор ведущего и водящего: в роли ведущего целесообразнее выступать педагогу – он объясняет правила и следит за ходом игры.

Описание хода игры: На земле чертят круг. Один из играющих встает в середину круга – он кот. А за кругом мыши водят хоровод.

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот,

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите:

Как проснется Васька-кот,

Разобьет весь хоровод!

После слов мыши перепрыгивают через черту круга и, если не грозит опасность быть схваченным котом, некоторое время остаются внутри круга. Продолжают прыгать на двух ногах на месте, или продвигаются вперед к центру круга. Мыши стараются увернуться от кота и вовремя выпрыгнуть из круга. Кого кот схватил становиться котом, а кот мышью.

Каждый раз игра длится не более 1-2 минуты, общая продолжительность игры 5-7 минут.

Правила и условия игры:

1.Играющим из круга разрешается только выпрыгивать. Тот, кто из круга выбегает, выходить из игры.

2.Кот преследует мышей, также прыгая на двух ногах.

3. Если кот в течение 1-2 минуты не может поймать ни одной мыши, воспитатель назначает другого.

4. Заканчивая игру, воспитатель отмечает тех котов, которые сумели поймать мышку, и тех мышей, которые ни разу не попались в лапы кота.

Возможности усложнения игры:

1.Можно выбрать двух котов.

2.Можно прыгать на одной ноге (правой или левой).

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – Центр развития ребенка детский сад №5 «Золотой ключик» городского округа Стрежевой

Модификация подвижной игры

«русская народная подвижная игра»

Стихиляс Людмила Дмитриевна.

инструктор по физической культуре

1 раздел.

ИГРА «КОТ И МЫШИ»

(Игра средней подвижности, хороводная, источник — «Музыка и движение», сборник игр – М., 1999))

Цель игры: развитие ловкости, внимания, чувства ритма, словесной памяти, коллективного взаимодействия, стремления к взаимовыручке.

Оборудование и игровой материал к игре : можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, хвостики)

Выбор ведущего и водящего: в роли ведущего целесообразнее выступать педагогу – он объясняет правила и следит за ходом игры. Для выбора кота и мышки возможно использовать речевку-песенку, проговариваемую затем в ходе игры: это поможет детям одновременно выучить текст:

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот,

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите:

Как проснется Васька-кот,

Разобьет весь хоровод!

Описание хода игры: играющие водят хоровод, в центре которого – мышка – это ее «домик», проговаривая или напевая слова. Как только песенка кончилась, играющие понимают руки, не размыкая их – «дверки открываются», мышка выбегает наружу и бежит от кота, поджидавшего ее за пределами хоровода.

Правила и условия игры:

Если кот успел поймать мышку, игра заканчивается. Можно сделать кота мышкой или выбрать новую пару.

Кот не имеет права забегать в круг.

Мышка не имеет права слишком долго находиться в домике во время погони – только забегать и сразу выбегать.

Игроки в хороводе должны быть внимательны и аккуратны – нельзя резко опускать руки, чтобы не ударить водящих.

Возможности усложнения игры: можно выбрать двух мышек, двух котов.

2 раздел.

ИГРА «КОТ и МЫШИ» (5-7лет)

Цель игры: развитие ловкости, сообразительности, внимания, умение согласовывать движения со словами. Упражняются в беге с увертыванием, в ловле и в построение круг.

Оборудование и игровой материал к игре: можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, ленточки)

Количество участников: 25-30.

Выбор ведущего и водящего:

Описание хода игры: Мыши встают в круг. Каждый получает полоску из цветного материала или ленточку, которую он закладывает сзади за пояс. В центре круга спит кот. Мыши водят хоровод, проговаривают или напевают слова.

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот,

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите:

Как проснется Васька-кот,

Разобьет весь хоровод!

Как только песенка кончилась, мыши разбегаются по площадке, кот проснулся и бежит за мышами, стремясь вытянуть у кого- нибудь из них ленточку. Мышонок лишившийся ленточки временно отходит в сторону.

По сигналу воспитателя дети строятся в круг. Кот подсчитывает количество взятых лент и возвращает их мышам.

Правила и условия игры:

1.Ленточку нельзя держать руками.

2.Если кот в течение 1-2 минуты не может вытянуть ни одной ленточки, воспитатель назначает другого.

3.Ленточка должна так закладывалась за пояс, чтобы конец его свешивался, и его можно было свободно захватить рукой.

4.Заканчивая игру, воспитатель отмечает тех котов, которые сумели вытянуть больше число ленточек, и тех мышей, которые ни разу не лишились ленточек.

5.Если площадка большая, то нужно отметить границы ее флажками или очертить линии, чтобы мыши, убегая от кота, не перебегали границ.

Возможности усложнения игры:

1.Можно выбрать двух котов.

2.Можно повесить ленточки двух цветов. Один кот срывает одного цвета ленточки, другой другого.

ИГРА «КОТ и МЫШИ» (5-7лет)

Цель игры: развитие ловкости, прыжкам, внимания, чувства ритма, словесной памяти.

Оборудование и игровой материал к игре: можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, хвостики)

Количество участников: 25-30.

Выбор ведущего и водящего: в роли ведущего целесообразнее выступать педагогу – он объясняет правила и следит за ходом игры.

Описание хода игры: На земле чертят круг. Один из играющих встает в середину круга – он кот. А за кругом мыши водят хоровод.

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот,

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите:

Как проснется Васька-кот,

Разобьет весь хоровод!

После слов мыши перепрыгивают через черту круга и, если не грозит опасность быть схваченным котом, некоторое время остаются внутри круга. Продолжают прыгать на двух ногах на месте, или продвигаются вперед к центру круга. Мыши стараются увернуться от кота и вовремя выпрыгнуть из круга. Кого кот схватил становиться котом, а кот мышью.

Каждый раз игра длится не более 1-2 минуты, общая продолжительность игры 5-7 минут.

Правила и условия игры:

1.Играющим из круга разрешается только выпрыгивать. Тот, кто из круга выбегает, выходить из игры.

2.Кот преследует мышей, также прыгая на двух ногах.

3. Если кот в течение 1-2 минуты не может поймать ни одной мыши, воспитатель назначает другого.

4. Заканчивая игру, воспитатель отмечает тех котов, которые сумели поймать мышку, и тех мышей, которые ни разу не попались в лапы кота.

Возможности усложнения игры:

1.Можно выбрать двух котов.

2.Можно прыгать на одной ноге (правой или левой).

Картотека подвижных игр для детей старшей группы.

Подвижные игры имеют огромное значение в жизни ребенка, так как представляют собой незаменимое средство получения ребенком знаний и представлений об окружающем мире. Также они влияют на развитие мышления, смекалки, сноровки, ловкости, морально волевых качеств. Подвижные игры для детей укрепляют физическое здоровье, обучают жизненным ситуациям, помогают ребенку получить правильное развитие.

«Мыши водят хоровод»

Цель: развивать двигательную активность

Правили игры. Перед началом игры необходимо выбрать водящего — «кота». Кот выбирает себе «печку» (ею может послужить скамейка или стул), садится на нее и закрывает глаза. Все остальные участники берутся за руки и начинают водить хоровод вокруг кота со словами:

Мыши водят хоровод,

На печи дремлет кот.

Тише мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите,

Вот проснется Васька кот —

Разобьет наш хоровод!»

Во время произнесения последних слов кот потягивается, открывает глаза и начинает гоняться за мышами. Пойманный участник становится котом, и игра начинается сначала.

«Солнышко и дождик»

Цель: научить детей находить свое место в игре, ориентироваться в пространстве, развивать умение выполнять действия по сигналу воспитателя.

Правила игры. Дети сидят в зале на стульчиках. Стульчики — это их «дом». После слов воспитателя: «Какая хорошая погода, идите гулять!», ребята встают и начинают двигаться в произвольном направлении. Как только педагог скажет: «Дождь пошел, бегите домой!», дети должны прибежать к стульям и занять свое место. Воспитатель приговаривает «Кап – кап – кап!». Постепенно дождь утихает и воспитатель говорит: «Идите гулять. Дождь кончился!».

«Воробушки и кот»

Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, увертываться от водящего, убегать, находить свое место.

Правила игры. На земле нарисованы круги — «гнездышки». Дети — «воробушки» сидят в своих «гнездышках» на одной стороне площадки. На другой стороне площадки расположился «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки» вылетают на дорогу, перелетают с места на место, ищут крошки, зернышки. «Кот» просыпается, мяукает, бежит за воробушками, которые должны улететь в свои гнезда.

Сначала роль «кота» выполняет воспитатель, потом — кто-нибудь из детей.

«Воробушки и автомобиль

Цель: приучить детей бегать в разных направлениях, начинать движение или менять его по сигналу ведущего, находить свое место.

Правила игры. Дети — «воробушки», сидят в своих «гнездышках» (на скамейке). Воспитатель изображает «автомобиль». Как только воспитатель произнесет: «Полетели воробушки на дорожку», дети поднимаются со скамейки и начинают бегать по площадке. По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите воробушки в свои гнездышки!» — «автомобиль» выезжает из «гаража», а дети должны вернуться в «гнезда» (сесть на скамейку). «Автомобиль» возвращается в «гараж».

«Кот и мыши»

Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

Правила игры. Дети — «мыши» сидят в норках (на стульях вдоль стены). В одном из углов площадки сидит «кошка» — воспитатель. Кошка засыпает, и мыши разбегаются по залу. Кошка просыпается, мяукает, начинает ловить мышей, которые бегут в норки и занимают свои места. Когда все мыши вернуться в норки, кошка еще раз проходит по залу, затем возвращается на свое место и засыпает.

«У медведя во бору»

Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал, упражнять детей в беге, развивать внимание.

Правила игры. Среди участников выбирают одного водящего, который будет «медведем». На игровой площадке начертить два круга. Первый круг — берлога медведя, второй круг — дом для остальных участников игры. Начинается игра с того, что дети выходят из дома со словами:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

Как только дети произнесли эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и ловит детей. Тот, кто не успел добежать до дома, и был пойман «медведем», становится водящим («медведем).

«Птички и кошка»

Цель. Учить соблюдать правила игры. Реагировать на сигнал.

Правила игры. Для игры понадобятся маска кошки и птичек, начерченный большой круг.

Дети встают по кругу с внешней стороны. Один ребенок становится в центре круга (кошка), засыпает (закрывает глаза), а птички впрыгивают в круг и летают там, клюют зерна. Кошка просыпается и начинает ловить птиц, а они убегают за круг.

«Снежинки и ветер»

Цель. Упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.

Правила игры. По сигналу «Ветер!» дети — «снежинки» — бегают по площадке в разных направлениях, кружатся («ветер кружит в воздухе снежинки»). По сигналу «Нет ветра!» — приседают («снежинки упали на землю»).

«Найди себе пару»

Цель. Развивать у детей умение выполнять действия по сигналу, быстро строиться в пары.

Правила игры. Участники стоят вдоль стены. Каждый из них получает по флажку. Как только воспитатель подаст знак, дети разбегаются по площадке. После команды «Найди себе пару», участники, имеющие флажки одинакового цвета, объединяются в пары. В игре должно участвовать нечетное количество детей и в конце игры один остается без пары.

«Горелки»

Цель. Упражнять в беге, реагировать на сигнал, соблюдать правила игры.

Правила игры. В игре принимают участие нечетное количество детей, которые становятся парами и держатся за руки. Впереди колонны находится водящий, который смотрит вперед. Дети хором повторяют слова:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло,

Глянь на небо —

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Раз! Два! Три! Беги!

Как только участники произнесут слово «Беги!», стоящие в последней паре в колонне отпускают руки и бегут вдоль колонны вперед, один с правой стороны, другой — с левой. Их задача — выбежать вперед, встать перед водящим и снова взяться за руки. Водящий, в свою очередь, должен поймать кого-то из этой пары до того момента, как они возьмутся за руки. Если получится поймать, то водящий с пойманным образует новую пару, а участник, оставшийся без пары, теперь будет водить.

«Два мороза»

Цель. Развивать торможение у детей, умение действовать по сигналу, упражняться в беге.

Правила игры. На противоположных сторонах площадки располагаются два дома, обозначенные линиями. Игроки размещаются с одной стороны площадки. Воспитатель выбирает двух человек, которые станут водящими. Они располагаются посередине площадки между домами, повернувшись лицом к детям. Это два Мороза — Мороз Красный нос и Мороз Синий нос. По сигналу воспитателя «Начали!» оба Мороза произносят слова: «Мы два брата молодые, два мороза удалые. Я — Мороз Красный Нос. Я — Мороз Синий Нос. Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?» Все играющие отвечают: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз» и перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а Морозы стараются их заморозить, т.е. коснуться рукой. Те из ребят, которых коснулся Мороз, застывают на месте и остаются так стоять до конца перебежки. Замороженных пересчитывают, после чего они присоединяются к играющим.

«Хитрая лиса»

Цель: развивать ловкость, быстроту, координацию.

Правила игры. С одной стороны площадки чертится линия, тем самым обозначается «Дом лисы». Воспитатель просит закрыть глаза детей, которые расположились по кругу. Педагог обходит за спинами детей образованный круг, дотрагивается до одного из участников, который с этого момента становится «хитрой лисой».

После этого педагог предлагает детям открыть глаза и, посмотрев вокруг, попытаться определить, кто же является хитрой лисой. Далее дети спрашивают 3 раза: «Хитрая лиса, где ты?». При этом, спрашивающие смотрят друг на друга. После того, как дети спросили третий раз, хитрая лиса прыгает на середину круга, поднимает руки вверх и кричит: «Я здесь!». Все участники разбегаются по площадке кто куда, а хитрая лиса пытается кого-нибудь поймать. После того, как 2-3 человека пойманы, педагог говорит: «В круг!» и игра начинается снова.

«Удочка»

Цель. Развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.

Правила игры. Участники располагаются по кругу. В центре находится водящий — воспитатель. Он в руках держит веревочку, на конце которой привязан небольшой мешочек с песком. Водящий вращает веревочку по кругу над самой землей. Дети подпрыгивают таким образом, чтобы веревочка не задела их ног. Те участники, которым веревочка задела по ногам, выбывают из игры.

«Мышеловка»

Цель. Развивать у детей умение выполнять действия по сигналу.

Правила игры . Два участника становятся лицом друг к другу, соединяют руки и поднимают их выше. После этого оба хором говорят:

«Как нам мыши надоели, все погрызли, все поели!

Берегитесь же, плутовки. Доберемся мы до вас!

Вот поставим мышеловки, переловим всех зараз!»

Пока участники говорят эти слова, остальные ребята должны пробежать под их сцепленными руками. На последних словах ведущие резко опускают руки и ловят кого-то из участников. Пойманный присоединяется к ловцам и теперь их становится трое. Так постепенно мышеловка растет. Участник, оставшийся самым последним, является победителем.

п/и «Найди себе пару»

Цель:

Ход игры: Для игры нужны платочки двух цветов (по количеству детей) (половина платочков одного цвета, остальные – другого). Каждый играющий получает один платочек. По сигналу воспитателя все дети разбегаются, стараясь занимать всю площадь зала (площадки). На слова «Найди пару!» или начало звучания музыкального произведения дети, имеющие платочки одного цвета, встают парами. В случае если ребенок не может найти себе пару, играющие произносят: «Ваня (Коля, Оля), не зевай, быстро пару выбирай!».

п/и «Автомобили»

Цель: Учить реагировать на сигнал.

Ход игры: Каждый играющий получает руль (картонный или фанерный). По сигналу воспитателя (подняв зеленый флажок) дети разбегаются врассыпную так, чтобы не мешать друг другу. На другой сигнал (поднять красный флажок) автомобили останавливаются. Игра повторяется.

п/и «Найдем воробышка»

Цель: Отдых после физической нагрузки.

Ход игры: Игроки закрывают глаза, а педагог в это время на площадке прячет воробышка. По сигналу дети открывают глаза, спокойно ходят по площадке и ищут его. Тот, кто нашел, поднимает его вверх, игра повторяется снова

п/и «Самолеты»

Цель: Улучшать точность ориентировки в пространстве.

Ход игры: Дети становятся в несколько колонн по разным сторонам зала. Место для каждой колонны обозначается предметом (кубик, кегля, набивной мяч). Играющие изображают летчиков. По сигналу воспитателя: «К полету!» — дети выполняют круговые движения согнутыми руками перед грудью – «заводят моторы». На следующий сигнал: «Поехали!» — дети поднимают руки в стороны и бегают – «летают» в разных направлениях по всему залу. По сигналу: «На посадку!» — дети –«самолеты» находят свое место (у своего кубика) и строятся в колонны.

п/и «Огуречик, огуречик…..»

Цель: Укрепить мышцы ног, формировать чувство ритма.

Ход игры: На одной стороне зала – воспитатель (ловишка), на другой стороне – дети. Они приближаются к ловишке прыжками на двух ногах. Воспитатель говорит:

Огуречик, огуречик,

Не ходи на тот конечик,

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет.

Дети убегают за условную черту, а педагог их догоняет. Воспитатель произносит текст в таком ритме, чтобы дети смогли на каждое слово подпрыгнуть два раза.

п/и «Воробышки и кот»

Цель: Воспитывать быстроту и ловкость.

Ход игры: «Кот» располагается на одной стороне зала (площадке), а дети – «Воробышки» — на другой.

Дети – «воробышки» приближаются к «коту» вместе с воспитателем, который произносить:

Котя, котенька, каток,

Котя – черненький хвосток,

Он на бревнышке лежит,

Притворился, будто спит.

На слова «Будто спит», «кот» восклицает: «Мяу!» — и начитает ловить «воробышков», которые убегает от него в свой домик (за черту).

м/п «Где постучали?»

Цель: Воспитывать внимательность и организованность.

Ход игры: Дети стоят по кругу (или сидят). Водящий выходит на середину и закрывает глаза. Воспитатель бесшумно обходит круг позади детей, останавливается возле кого – нибудь из ребят, стучит палочкой и кладет ее в руки ребенка, отходит в сторону и говорит: «Пора!». Стоящий в кругу должен отгадать, где постучали, и подойти к тому, у кого спрятана палочка. Отгадав, он становится на место ребенка, у которого была палочка, тот становится водящим. Если ребенок не отгадает, то он вновь водит. Если второй раз он ошибется, то выбирают нового водящего. В игре дети должны соблюдать тишину.

п/и «У медведя во бору»

Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения.

Ход игры: На одной стороне зале (площадки) проводится черта – это опушка леса. За чертой, на расстоянии 2-3 шагов, очерчивается место для медведя. На противоположном конце зала обозначается линия «дом» детей. Воспитатель назначает одного из играющих медведем (можно выбрать считалкой), остальные играющие – дети, они находятся дома.

Воспитатель говорит: «Идите гулять». Дети направляются к опушке леса, собирают грибы – имитируют соответствующие движения – и произносят:

«У медведя во бору

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит».

Медведь с рычанием поднимается, дети убегают. Медведь старается их поймать (коснуться). Пойманного ребенка он отводит к себе в «бор».Игра возобновляется. После того как медведь поймал 2-3 детей, назначается или выбирается другой медведь.

п/и «Кот и мыши»

Цель: Закреплять перешагивание через гимнастическую скамейку или пролезание под ней.

Ход игры: На одной стороне зала на стулья кладут рейки или ставят стойки с натянутым на высоте 50 см. от уровня пола шнуром – это дом мышей. На некотором расстоянии от дома мышей на стуле располагается кот (ребенок в шапочке кота).

Воспитатель говорит:

Кто мышей сторожит,

Притворился, будто спит.

Дети проползают под рейками (или шнурами), встают и бегают врассыпную.

Воспитатель приговаривает:

Тише, мыши, не шумите

И кота не разбудите.

Дети – «мыши» легко, стараясь не шуметь, бегают по всему залу. Через 20-25 секунд воспитатель восклицает: «Кот проснулся!». Водящий – «кот», кричит: «Мяу!», и бежит за «мышами», а те прячутся в «норки» (подлезают под рейки, а вбегают в норки через незагороженную часть). Игра повторяется несколько раз. На роль выбирается другой ребенок.

п/и «Найди свой цвет»

Цель: Развивать пространственную и зрительную ориентацию.

Ход игры: Игроки находятся на площадке с разноцветными лентами в руках. В разных частях площадки на полулежат 4 обруча с флажками в центре, цвета которых соответствуют цветами лент. По команде «ШАГОМ МАРШ!» дети шагают на площадке врассыпную, а по команде «НАЙДИ СВОЙ ЦВЕТ!» строятся в круг у обруча с флажками своего цвета. Игра повторяется 3-4 раза, педагог изменяет местоположение флажков и отмечает внимательных игроков.

п/и «Ловишки»

Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность.

Ход игры: Дети находятся на одной стороне зала за условной чертой. Им дают задание: добежать до следующей условной черты (на другую сторону зала) так, чтобы водящий, который находится в центре зала, не успел кого 0 либо осалить. После слов педагога: «Раз, два, три – беги!» — дети перебегают на другую сторону. Тот, до кого дотронулся ловишка, считается пойманным и отходит в сторону. После двух перебежек подсчитываются пойманные и выбирается другой водящий.

м/п «Угадай, где спрятано?»

Цель: Воспитывать внимательность и организованность.

Ход игры: Спрячьте какую-нибудь игрушку и опишите ребенку ее внешний вид. Например: «Желтого цвета; туловище круглое; голова круглая; клюв острый». (Цыпленок.) Если кто-нибудь из детей догадается, что или кого вы описывали, вы отдаете ему спрятанный предмет.

Когда дети в группе научатся угадывать предметы по сло­весному описанию, они прятать и описывать предмет будут сами. Взрослый делит их на две группы. Дети разных групп по очереди описывают другой группе разные предметы, которая должна угадать, какой это предмет.

Игру можно разнообразить, пряча предметы в «чудесный мешочек» и предлагая ребенку, после того как он угадает, най­ти этот предмет на ощупь

.

п/и «Цветные автомобили»

Цель: Воспитывать внимательность и организованность.

Ход игры: Дети стоят вдоль стен комнаты. Это автомобили в гараже. Каждый играющий держит в руках флажок (кольцо, картонный диск синего, желтого или зеленого цвета). Воспитатель стоит в центре комнаты лицом к играющим, в руках у него З флажка соответствующих цветов. Он поднимает 1 из флажков (а можно 2 или все 3), дети, имеющие предмет этого цвета, разбегаются по площадке, подражают езде автомобиля, гудят. Когда воспитатель опустит флажок, автомобили останавливаются, разворачиваются и направляются в свои гаражи. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, и игра возобновляется.

м/п «Угадай кто позвал»

Цель: Повышать активность слухового аппарата.

Ход игры: Дети сидят в кругу. Один ребенок встает или садится в центре круга и закрывает глаза. Воспитатель не называя имени ребенка, показывает рукой на кого — либо из детей, которые сидят за спиной. Тот, на кого указали, встает и громко называет имя ребенка, который сидит в середине круга. Если ребенок угадал, кто его позвал, он открывает глаза, и они меняются местами с тем, кто назвал его имя. Если не отгадал воспитатель предлагает ему не раскрывать глаза, а еще раз послушать, кто называет его имя.

п/и «Лошадки»

Цель: Сформировывать согласованность двигательных действий.

Ход игры: Дети распределяются на две равные группы: одни ребята изображают лошадок, другие – конюхов. У каждого конюха – скакалка. По сигналу воспитателя «конюхи» запрягают «лошадок» (надевают им вожжи – скакалки). По следующему указанию педагога дети передвигаются сначала шагом, поднимая высоко ноги в коленях, затем переходят в бег (в разном направлении) так, чтобы не мешать друг другу. Через некоторое время «лошадки» останавливаются, их распрягают и выпускают на луг, «конюхи» также отдыхают. По сигналу воспитателя дети меняются ролями и снова выполняют упражнения в ходьбе и беге. Игра повторяется несколько раз с разными игровыми сюжетами (лошадки едут за сеном, за дровами и т.д.).

п/и «Салки»

Цель: Воспитывать быстроту, улучшать реакцию на звуковой сигнал.

Ход игры: По считалке выбирается водящий («салка»). Условно устанавливается площадка, на которой играют. Все разбегаются по площадке, водящий объявляет «Я салка!» и начинает догонять всех игроков. Кого догонит и «осалит» (дотронется), тот становится «салкой», громко объявляет об этом, и начинает догонять игроков. Продолжаем до бесконечности.

м/п «Найди и промолчи»

Цель: Развивать пространственную ориентацию и чувство выдержки.

Ход игры: Дети стоят вдоль одной стороны площадки лицом к воспитателю. По сигналу педагога они поворачиваются лицом к стене. Воспитатель в это время прячет платок (либо что то другое). Затем дети открывают глаза, поворачиваются и начинают искать платок. Нашедший, не показывая вида, что он уже нашел, подходит к педагогу и тихо говорит ему на ухо, где он обнаружил платок, и становится на свое место в шеренге (или садится на скамейку, стул). Игра продолжается до тех пор, пока большинство детей не найдут платок.

п/и «Кролики»

Цель: Развивать у детей умение двигаться в коллективе; находить свое место на площадке; упражнять в подлазании, беге, прыжках на 2х ногах.

Ход игры: На одной стороне площадки кладут обручи – клетки кроликов. Перед ним ставятся стульчики, к которым вертикально привязывают обручи. На противоположной стороне ставится стул – дом сторожа, на этом стуле сидит воспитатель. Между домом и клетками кроликов – луг. Дети маленькими группами по 3-4 человека становятся в кружки.

«Кролики сидят в клетках»,- говорит воспитатель, выполняющий роль сторожа; дети присаживаются на корточки. Воспитатель поочередно подходит к клеткам и выпускает «кроликов» со словами: «Погуляйте, поешьте травки». «Кролики» пролезают в обручи и начинают бегать и прыгать.

Через некоторое время воспитатель говорит «Бегите в клетки!» «Кролики» бегут домой, каждый возвращается в свою клетку, пролезая снова в обруч.

«Кролики» до тех пор находятся в клетке, пока сторож снова не выпустит их.

п/и «Лиса и куры»

Цель: Закреплять спрыгивание с гимнастической скамейке.

Ход игры: На одной стороне зала находится «курятник» (можно использовать гимнастическую скамейку). В «курятнике» на «насесте» сидят «куры». На противоположной стороне зала – «нора» лисы. Все свободное место – это двор.

Один из играющих назначается лисой, остальные дети – куры. По сигналу воспитателя куры» прыгают с насеста, бегают по двору, хлопают крыльями, клюют зерна. По сигналу: «Лиса!» — «куры» убегают. «Лиса» старается поймать «кур». Не успевшую спастись «курицу» она уводить в свою нору. Игра возобновляется. Когда «лиса» поймает 2-3 «кур», выбирается другая «лиса».

п/и «Мяч через сетку»

Цель: Закреплять умение бросать мяч через сетку.

Ход игры: Между деревьями или гимнастическими стойками натягивается веревка или сетка на уровне груди ребенка.

По обе стороны веревки (сетки) на расстоянии 1 м. от нее проводится линии. Группы детей (по 4-6 человек с каждой стороны) становятся на линиях друг против друга.

Тот, кто стоит с краю, получаем мяч. По сигналу воспитателя «начинай!» он бросает мяч через сетку ребенку, стоящему напротив. Тот, поймав мяч, перебрасывает его стоящему рядом и т.д. Когда мяч дойдет до последнего до последнего играющего, воспитатель отмечает, какие ошибки были у одного и другой группы играющих. При повторении игру начинает другая группа.

Алла Куимова
Игра «Кот и мыши» для детей младшей группы

Игра : «Кот и мыши «

Цель : Учить детей подлезать под шнур , не касаясь пола руками, формировать умение изменять темп и направление движения по сигналу взрослого; развивать координацию движения часто меняющихся игровых ситуациях; способствовать укреплению связочно – мышечного аппарата спины и ног.

Оборудование : маски, шапочки «Мышки» и «Кошка» .

Ход игры : Взрослый рассказывает : «В одной избе звались мыши . Чего только не делала хозяйка, чтобы уберечь от них припасы : и мышеловку ставила, и сама сторожила по ночам – ничего не помогало. Наконец завела хозяйка кошку. Ловкая и быстрая кошка вмиг переловила маленьких воришек и надолго отвадила их от хозяйских припасов. Давайте и мы так поиграем ».

Из числа играющих выбирается водящий – «Кот» или «Кошка» . Он претворяется будто дремлет. Остальные дети – «Мыши » . Мыши сидят в норках (на участке, огороженном при помощи шнура) .

По сигналу мышки выбегают из норки, подлезая под шнур, и направляются в сторону кошки. При этом они приговаривают :

Кошка мышек сторожит,

Притворилась, будто спит.

Не боятся мыши кошки ,

И шагают по дорожке.

Взрослый предостерегает мышек :

Тише – тише, не шумите,

Кошку вы не разбудите,

Раз, два, три – лови!

После этих слов кошка просыпается, громко мяукает и начинает ловить мышей. Мыши убегают в свои норки. Пойманные дети пропускают один кон игры. Игра повторяется несколько раз со сменой водящего.

Игра детям понравилась , играли с удовольствием . Испытывали трудность в подлезании под шнур, не касаясь, пола. Благодаря этой игре дети приучаются к соблюдению правил, умению контролировать своё поведение и объективно оценивать поступки своих сверстников. Всё это сближает воспитателя с детьми, помогает установить с ними доверительные отношения. Важно учитывать и то, что в игре воспитатель может лучше узнать своих воспитанников, их способности, характер, творческие возможности. развиваются и совершенствуются национальные традиции.

Публикации по теме:

Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей средней возрастной группы «Кот под дождиком» Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей средней возрастной группы «Кот по дождиком» Задачи: Образовательные: формировать.

Кот Мурлыка-Весельчак пригласил к себе ребят. Музыкально-физкультурное развлечение для второй младшей группы Кот Мурлыка-Весельчак пригласил к себе ребят. Музыкально-физкультурное развлечение для 2 младшей группы. Цель: Развивать положительные эмоциональные.

«Кот Леопольд и мыши». Сценарий праздника, посвященного 8 Марта, для детей средней группы «Кот Леопольд и мыши» Сценарий праздника, посвященный 8 Марта для детей средней группы МБДОУ «Детский сад № 5 ст. Зеленчукской».

Математическая игра — сказка для детей 2 младшей группы. Разноцветная сказка. Цель: закрепление понятий “большой – маленький”, цветов – желтый, зеленый, красный, синий. Материал. Игрушки или.

Подвижная игра «Мыши водят хоровод» во второй младшей группе Приоритетная образовательная область:физическое развитие. Задачи: Обучающие: развивать у детей умение двигаться в соответствии со словом,.

Сценарий праздника 8 марта для детей старшей группы «Кот Базилио и лиса Алиса» Кот Базилио и лиса Алиса 8 марта 2017 год старшая гр. Сценарий на 8 марта ст. гр. Под музыку в зал выходит ведущая Ведущая: Здравствуйте,.

Подвижная игра «Кот и мышки»

Кот и мышки Разновидность игры «Ловишка», но в роли «ловиш¬ки» выступает «кот». У края игровой площадки проводится линия, за ко¬торой чертятся круги или кладутся обручи — «домики-норки мышей». На расстоянии 5—8 м от линии на пеньке или на стульчике садится «кот», а мыши устраиваются в своих «норках». Показывая начало игры, роль кота выполняет вос¬питатель, а затем выбирается «кот» из играющих детей. Когда все заняли свои места, воспитатель обращается к детям-«мышкам»: «Кот спит!..» Можно использовать рифмовку: Кошка мышек сторожит, Притворилась, будто спит…  

Просмотр содержимого документа
«Подвижная игра «Кот и мышки»»

Кот и мышки

Разновидность игры «Ловишка», но в роли «ловиш­ки» выступает «кот».

У края игровой площадки проводится линия, за ко­торой чертятся круги или кладутся обручи — «домики-норки мышей». На расстоянии 5—8 м от линии на пеньке или на стульчике садится «кот», а мыши устраиваются в своих «норках».

Показывая начало игры, роль кота выполняет вос­питатель, а затем выбирается «кот» из играющих детей. Когда все заняли свои места, воспитатель обращается к детям-«мышкам»: «Кот спит!..» Можно использовать рифмовку:

Кошка мышек сторожит,
Притворилась, будто спит…

После этих слов воспитателя «мышки» покидают свои «норки» и начинают бегать по игровому полю, близко под­ходят к «коту». Через некоторое время воспитатель гово­рит: «Кот просыпается!..»

Можно использовать рифмовку:

Тише, мышки, не шумите,
Вы кота не разбудите!..

После этих слов «кот» встает на четвереньки, потя­гивается, говорит: «Мяу!..»

Это служит сигналом, что он начинает ловить мы­шей. Пойманных «мышей» кот отводит к своему месту, а игра начинается сначала, но уже без их участия.

После того, как «кот» поймал 3—5 мышей, воспита­тель назначает нового «кота», а пойманные «мыши» воз­вращаются в игру.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничеств

Детская игра «Кошки-мышки» — правила. Развлечения и игры для детей без компьютера!

Картинка игры: 

Старинная салочная русская игра. Все участники своими активными действиями помогают мышке убежать от кошки.

Правила игры Кошки-Мышки

Выбираются двое водящих — «кошка» и «мышка». Все дети становятся в круг и берутся за руки, как в хороводе, а потом поднимают руки, образуя «ворота». Расстояние между игроками при этом должно быть достаточно большим, чтобы между ними можно было пробежать. Мышка распологается в кругу, а кошка — за кругом.

По сигналу погоня кошки за мышкой начинается. Задача «кошки» — прорваться внутрь круга и догнать «мышку». Для этого она может подлезать под руками, перепрыгивать через них или даже разрывать цепь. Остальные игроки должны помогать «мышке» и мешать «кошке»: в нужный момент опускать руки, задерживая «кошку» и вновь поднимать их, пропуская «мышку». Запрещается лишь подставлять подножки и смыкаться плечами.

Если кошка прорвалась внутрь круга, мышка может выбежать за его пределы (но не слишком далеко). Если «кошка» всё-таки догнала «мышку», то «мышка» становится «кошкой». «Кошка» встаёт в круг отдыхать, а игроки выбирают новую «мышку» и игра продолжается.

Видео игры «Кошки-мышки»

Понравилось? Оцени: 

Сохраните для себя, поделитесь с друзьями:

без компьютера, салочные, хороводные, в детском саду, в лагере, во дворе, игры летом, на пляже, на празднике, на день рождения, на Масленицу, подвижные, для детей 3-5 лет, для детей 5-10 лет, для дошкольников, для школьников, народные, русские, пластилин, поговорки, про животных, про зверей, про кошек, про мышей, развивающие, на выносливость, на ловкость, на реакцию, на скорость, с видео, с водящим

Наш рейтинг игры «Кошки-мышки»: 3. 9 из 5, оценок — 162

Подвижная игра во второй младшей группе на прогулке.

Понимая, что подвижная игра на воздухе оказывает большое влияние на психофизическое развитие ребенка, необходимо проводить всевозможные игры с детьми на каждой прогулке. Повышение двигательной активности посредством подвижных игр (особенно на свежем воздухе) обеспечивает оздоровительный, общеукрепляющий эффект. Выбор игры зависит от многих факторов, условий. Одним из них является время года. Например, в весной можно провести игры связанные в основном с бегом, прыжками. Вот некоторые игры, которые использую в этот период: «У медведя во бору», «Зайцы и волк», «Лиса в курятнике», «Кот и мыши», «Два Мороза», «Мы веселые ребята», «Огуречик» и т. д.

Любая подвижная игра подразумевает использовать подготовленный заранее материал и оборудование. Например, на развитие умение детей прокатывать мяч в прямом направлении до предмета, развитию глазомера, можно использовать подвижную игру, где для игры необходимо подобрать оборудование – кегли и мяч. На прогулке, чтобы вовлечь детей стоит разучивать новые подвижные игры, но и в тоже время проводить раннее изученные, как закрепление полученных навыков. Необходимо учитывать погоду для проведения игр, так как в холодную и сырую погоду не рекомендуется планировать игры с использованием подговаривания стихов речитативом и пением с целью охраны голоса.

В летний период планируются более разнообразные подвижные игры. Например, игры, в которых используются спортивные атрибуты. С мячом, всем нам известная игра «Съедобное – несъедобное», «Мяч соседу» и др.

Использование игр со скакалками и веревками. Например: «Лягушка и цапля», «Удочка», «Ручеек», «Подсечка», «Самый гибкий», «Лошадки» и просто прыжки через скакалку.

Любая игра, будь то подвижная или сюжетно – ролевая, от совместной деятельности, как с взрослыми, так и со сверстниками доставляет детям радость. Детям нравится соревновательный характер. Детям нравится чувствовать себя значимыми.

Власенко, Н. Э. 300 подвижных игр для дошкольников / Н.Э. Власенко. — М.: Айрис-пресс, 2011. — 160 c.

Детские подвижные игры народов СССР. — М.: Просвещение, 1989. — 240 c.

Воробьева Т.А., Крупенчук О.И. Мяч и речь: Игры с мячом для развития речи, мелкой моторики и общей моторики. — СПб.: КАРО, 2003.

Педагог начального обучения Дмитриева Л.В.

Сюжетно-тематическая игра «Поход»

Обращаясь к классу, учитель говорит о том, что ребята отправляются в поход по родному краю.
В колонне по одному учащиеся направляются в обход по спортивному залу со словами:
Отправляемся в поход.
Сколько нас открытий ждет!
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом.
При передвижении выполняются различные виды ходьбы (на носках, на пятках и т.п., положение рук меняется: на пояс, в стороны, вверх и т.п.).
Вот мы и пришли на луг.
Тишина стоит вокруг,
Вышли косари на луг.
Взмах косой туда, сюда –
Делай раз и делай два.
Учащиеся выполняют движения прямыми руками влево и вправо с поворотом туловища к впереди стоящей ноге.
Учитель. Обратите внимание на бабочек, которые порхают над цветами.
Крылья пестрые мелькают –В поле бабочки летают.Раз, два, три, четыре –Полетели, закружились.
В поле живут и серые мышки. Чтобы их поймать, нужен кот Котофей.

Игра «Кот Котофей и мыши»

По считалке ребята выбирают «кота». Остальные – «мыши». «Мыши» встают за «котом» в колонну, держа за пояс один другого. «Кот» ведет «мышей» в разных направлениях: прямо, змейкой, по кругу и ведет с ними такой разговор:
– Есть мыши в стогу?
– Есть!
– Боятся кота?
– Нет!
– А я, Котофей, разгоню всех мышей!
«Мыши» разбегаются, «кот» ловит их. Кого поймает, тот становится «котом», и игра начинается снова.
У. Поиграли и пошли дальше.
Мы к лесной полянке вышли.
Поднимаем ноги выше!
Видим – скачут по опушке
Две веселые лягушки.
Прыг-скок, прыг-скок –
Прыгать с пятки на носок.
Учащиеся выполняют прыжки с выносом прямых рук вперед вверх.
– И вот впереди показалась река.
К речке быстрой мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре –
Вот как славно освежились!
А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:
Вместе – раз: Это брасс.
Выполняются движения руками, имитирующие плавание способом брасс. Легкое покачивание на носках. Во время выполнения упражнений по плаванию учитель следит за дыханием (вдох – над водой, выдох – в воду).
– Все как один плывем, как дельфин. Но что это? Кто-то тонет! Нужно спасти.

Игра «Спасательный круг»

Дети делятся на две команды. У каждого ученика в руках обруч. По очереди каждый старается набросить обруч на тяжелые мячи. Чья команда быстрее и больше набросит обручей на мяч, получает звание «Юный спасатель».
– Вышли на берег крутой
И отправились домой.
У. В завершение нашего похода предлагаю вам игру «Гуси».

Игра «Гуси!»

Дети выбирают «гусыню-матушку» и «волка». Все остальные – «гуси». «Гусыня» гонит «гусей» в поле, а сама сидит за линией, которая называется «город». Между ней и «гусями» происходит диалог:
– Гуси, домой!
– Почему?
– Волк за горой!
– Что он делает?
– Злодей щиплет гусей.
– Каких?
– И серых, и белых, и в пятнышках…
Летите скорей к своей матушке!
«Гуси» бегут в «город», а «волк» перебегает им дорогу и старается кого-нибудь поймать. За линией ловить «гусей» нельзя. Игра продолжается до тех пор, пока «волк» не переловит всех «гусей».
После возвращения из похода учитель спрашивает детей о том, что они видели во время прогулки, с кем встречались на своем пути, что им понравилось и подводит итоги путешествия.

Подвижные игры / Дошкольники / Детская йога / Детское направление / Самарская Школа русской культуры

Все методики адаптированы и апробированы в работе с детьми инструкторами Самарской Школы русской культуры.

Игры, развивающие внимание детей, скорость реакции
Игры, развивающие умение действовать в коллективе
Игры, развивающие артистические способности
Игры, способствующие снятию эмоционального и физического напряжения

 

Игры, развивающие внимание детей, скорость реакции

 

День-ночь.
Дети свободно располагаются по залу. В стороне стоит или сидит «сова». День наступает – всё оживает. Дети свободно бегают по залу, изображают зверушек и птиц.
Ночь наступает – всё замирает. Все дети замирают на месте. «Сова» вылетает из своего укрытия и зорко осматривается. Кто пошевелится, того она забирает к себе в дупло.

Кошка-собака.
Дети уже знают, как выполнять позу кошки и позу собаки. Взрослый командует: «Кошка!» Дети выполняют. Затем: «Собака!» Взрослый может менять скорость смены движений, называть два раза одну и ту же позу, сам выполнять противоположное упражнение, путать детей.

Блинчики.
Дети встают в круг и вытягивают вперёд прямые руки. Ладоши – это «блинчики». Водящий стоит в центре. Его задача незаметно, быстрыми движениями хлопнуть по ладоням игроков – «съесть» блинчики. Выигрывает тот, кто за отведённое время больше всех «съест».

У медведя во бору…
Все стоят в разных частях зала. Около одного угла спит «мишка».
У медведя во бору —
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит,
Он на нас глядит.
«Мишка» просыпается и бежит ловить детей.

Апельсин.
Сначала производятся движения кистью: из зажатого кулака по одному начинают отгибаться пальцы, начиная с большого.
Мы делили апельсин:
Много нас, а он один.
Эта долька – для ежа,
Эта долька – для чижа,
Эта долька – для утят,
Эта долька – для котят,
Эта долька – для бобра,
Ну а волку – кожура.
Расслабленно потрясти кистью.
Он сердит на нас – беда!
Разбегайся, кто куда!
На последних словах неожиданно выбегает волк и ловит зазевавшихся ребят.

Коврики.
На полу по кругу выкладываются коврики на один меньше, чем количество детей. Пока звучит музыка, все бегают вокруг ковриков. Как только музыка останавливается, каждый игрок занимает свободный коврик. Кому не хватило коврика, выбывает из игры. Один коврик убирается. Игра продолжается до определения победителя.

Платочек.
Игроки встают в круг. Выбранный водящий не спеша обходит круг с внешней стороны и около одного из игроков бросает платочек. После этого он и выбранный игрок начинают в разные стороны обегать круг, чтобы занять пустое место. Кто вперёд прибежал, тот встаёт в круг. А второй становится водящим.

Воробьи-прыгунки.
Очерчивается круг. Выбирается «кот». Он становится в центр круга. Остальные – «воробьи» – встают за чертой круга и начинают прыгать то в круг, то из круга. «Кот» салит зазевавшегося «воробья». Осаленный становится «котом».

Кошка.
Похожа на игру «У медведя во бору»
Кошка мышек сторожит,
Притворилась будто спит.
Тише мыши не шумите:
Кошку вы не разбудите.
«Кошка» может в любой момент сказать: «МЯУ!» и бежать догонять «мышек».

Лохматый пёс.
Похожа на игру «У медведя во бору»
Вот сидит лохматый пёс, в лапки свой уткнувши нос.
Тихо мирно он сидит, то ли дремлет, то ли спит.
Подойдём к нему, разбудим и посмотрим, что же будет!

Гуси-гуси
Середина зала – «овраг». В овраге сидит «волк».
– Гуси-гуси!
– Га-га-га.
– Есть хотите ?
– Да, да, да.
– Так летите же домой.
– Серый волк под горой не пускает нас домой.
– Ну летите, как хотите, только крылья берегите!
На последнем слове «гуси» начинают бежать через овраг. «Волк» пытается их поймать. Пойманный игрок становится волком.

Зайка.
Дети повторяют движения за взрослым.
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит:
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть –
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп –
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать:
Скок, скок, скок, скок –
Надо зайке поскакать.
Мишка зайку испугал –
Зайка в лес ускакал.
На последних словах ребята бегут врассыпную от взрослого.

Удочка.
Ведущий стоит в центре круга и раскручивает скакалку. Остальные дети прыгают через неё. Кто заденет — считается пойманным.

---

 

Игры, развивающие умение действовать в коллективе

 

Эстафеты.
Используются различные виды бега, ходьбы, ползания, прыжком, задания с предметами.

Муравьи.
Разновидность эстафет: челночный бег.
Сначала до указанного места с ковриком в руках бежит один ребёнок, возвращается. Затем к нему присоединяется второй, они бегут вдвоём, возвращаются. Эстафета проводится до тех пор, пока вся команда не пробежит дистанцию, держась за коврик хотя бы одной рукой.

Хвост дракона.
Игроки становятся друг за другом, взявшись за пояс впереди стоящего. Ведущий цепочки – «голова дракона» начинает ловить последнего «хвост дракона». Пойманный становится головой.

Горячая картошка.
Все участники встают в круг и передают друг другу мяч, представляя, что передают очень горячую картошку: обжигаясь, быстро, не очень акуратно. Не сумевший передать картошку, потерявший мяч – выбывает.

Самолёт.
Дети при помощи взрослого распределяют роли в самолёте: крылья, хвост, шасси, пилот, пассажиры. Двигаются все вместе.
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами,
Над лугами, над полями,
А потом вернёмся к маме.
Затем каждый ребёнок становится самолётом. Они летают по залу, не задевая предметы и друг друга.
Самолёты загудели,
Самолёты полетели,
Самолёты тихо сели,
Сели, посидели и опять полетели.

Острова.
По залу лежат коврики. Их столько же сколько детей. По сигналу ведущего «Наводнение!», все спасаются на ковриках – островах. Затем 1-2 коврика убираются. Дети должны спасаться по 2-3 человека на ковриках, не толкаясь, помогая друг другу. В конце игры все должны умещаться на одном коврике.

Рыбки и сети.
Проползти на животе под рядом сцепленных рук. Задача сетей создавать препятствия для рыб. Задача рыб без рывков, расслабленно преодолеть все преграды.

Пирожок.
Выбирается Покупатель. Все остальные игроки выстраиваются в одну шеренгу. Первый в шеренге – Продавец, последний – Пирожок. Все остальные – Печка.
Покупатель: – Где мой пирожок?
Продавец: – Там на печке лежит.
Пирожок: – И бежит, бежит…
Пирожок должен пробежать вперёд и встать перед Продавцом, а Покупатель должен его поймать. Печка помогает Пирожку, пропускает его через себя. Если Пирожок не пойман, игра повторяется с новым Пирожком, если пойман, то Покупатель становится Продавцом.

Кошки-мышки.
Игроки встают в круг, держась за руки. Выбранные «кошка» и «мышка» через круг друг за другом. Пойманная «мышка» становится «кошкой». Игроки меняются.

Мышеловка.
Похожа на предыдущую игру, но половина детей образует мышеловку, а половина – мышки. По сигналу ведущего или по окончании музыкального фрагмента мышеловка захлопывается, дети опускают руки. Все, кто оказались в центре круга, считаются пойманными.

---

 

Игры, развивающие артистические способности

 

Цыплята.
Дети повторяют движения за взрослым.
Вышла курочка гулять – свежей травки пощипать,
А за ней ребятки – желтые цыплятки.
– Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко.
Лапками гребите, зёрнышки ищите.
Съели толстого жука, земляного червяка,
Выпили водицы – полное корытце.
Цыплята, ко мне.

Воробьи.
Дети изображают текст стихотворения.
Прилетели воробьи, возле лужи сели –
Искупались, как могли, снова полетели.
Прилетели воробьи, возле крошек сели –
Поклевали, как могли, дальше полетели.
Прилетели воробьи, чистить клювик сели –
Отряхнулись воробьи, дальше полетели.
Прилетели воробьи, в стайку дружно сели –
Поиграли, как могли, дальше полетели.

У Маланьи.
Повтор движений за взрослым.
У Маланьи, у старушки,
Жили в маленькой избушке
Семь сыновей, все без бровей,
Вот с такими усами,
Вот с такими носами,
Вот с такой головой,
Вот с такой бородой.
Все не пили и не ели,
На Маланью лишь глядели
И все делали вот так.
На последних словах ведущий или один из детей начинают выполнять какое-нибудь действие, все его повторяют и отгадывают, когда мы так делаем. (Например, движение, имитирующее расчёсывание волос, поливания цветов, игра на балалайке и т.д.)

Ворона.
Дети должны изображать ворону.
Ворона сидит,
Ворона летит,
Ворона глядит:
 – кто быстрей прилетит?
 – кто выше прыгнет?
 – кто быстрей подбежит? И т.д.

Краденое солнце.
Дети изображают, как обрадовались зверята вернувшемуся солнышку.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Стали пташки щебетать,
За букашками летать.
Стали зайцы на лужайке
Кувыркаться и скакать.
И глядите: медвежата,
Как весёлые котята,
Прямо к дедушке мохнатому
Толстопятые бегут:
«Здравствуй, дедушка, мы тут!»
Рады зайчики и белочки,
Рады мальчики и девочки,
Обнимают и целуют косолапого:
«Спасибо, тебе, дедушка, за солнышко!»

Гусли-самогуды.
Разминка разных частей тела проводится под стихи.
В сказочном дворце,
На высоком крыльце,
Звучит грозный указ –
Добрым молодцам наказ:
«Кто сумеет станцевать так,
Как гусли нам велят,
Тот и будет помогать
Нашим царством управлять.»
Гусли, гусли-самогуды
Распевают песни всюду.
Раз готовы вы, друзья,
Танцевать нам всем пора.

Ой, пустились плечи в пляс,
Веселей, ещё 100 раз!
Пальцы, локти скачут вместе.
Ноги-то стоят на месте!

Ноги стали просыпаться,
Просыпаться, подниматься.
Пятки, пальцы и колени
Заплясали, как хотели.

Рад живот поупражняться,
Научился напрягаться.
Вдох и выдох покрутись,
Лежебока, эй, проснись!
Зайка прыгал тише, тише, а потом всё выше, выше!
Щёки, носик в пляс пошли,
Брови нежно подними.
Губы вытянулись в трубку,
Потанцуй ещё минутку.

---

 

Игры, способствующие снятию эмоционального и физического напряжения

 

Пылинки и пылесос.
Дети свободно перемещаются по залу, превратившись в «пылинки». Как только ведущий сказал: «Начинает работать пылесос», все пылинки должны затаиться на полу, лечь и не двигаться.

Паровозик с клоунами.
Подвижная игра «Паровозик с клоунами». Все дети превращаются в «поезд», в котором едут клоуны. Они любят баловаться, веселиться, прыгать, поэтому поезд по сигналу взрослого (гудок) останавливается, вагончики разъезжаются в разные стороны, дети падают. Основная задача – при падении быть внимательным к окружающим детям, стараться их не задеть. После того как «поезд» отремонтируют, игра продолжается.
Загудел паровоз и вагончики повёз:
Чох-чах, чух-чух!
Я вагончики качу.
Чох-чах, чух-чух!
И от тяжести пыхчу.

Слушаем тишину.
Дети садятся на ковриках в удобном положении. Взрослый просит их превратиться в невидимок, не двигаться, не разговаривать, смотреть на какую-нибудь точку на полу или на стене и слушать, какие звуки живут в тишине. Дети сидят 1-2 минуты. Затем взрослый спрашивает, что они услышали.

Облако, замри!
Дети лежат на ковриках на спине с закрытыми глазами. Взрослый говорит: «Руки и ноги полетели по воздуху – поднимаем их, и они плывут, как облака, по небу. Плывут, плывут, облако, замри!» Дети должны опустить расслабленные руки и ноги на пол и лежать не шевелиться 20-30 сек. Делать 3-5 повторений, в конце можно полежать 1-2 минуты.

Игра недели: Кошки и мышки

Как играть в «Кошки-мышки», в конструктор навыков прыжков со скакалкой, который можно использовать и в помещении.

Игра месяца — скакалка! В этом месяце мы делимся забавными играми со скакалкой, в которые можно играть как в помещении, так и на улице. Игра на этой неделе позволяет игрокам попрактиковаться в прыжках с качающейся скакалки и обратно. Игра недели — «Кошки-мышки»!

---

Размер группы: 4 или более

Продолжительность активности: Менее 10 минут

Цель развития: Развить координацию глаз и стопы

Снаряжение: Одна скакалка в длину

---

Перед тем, как начать:

• Прочтите, как безопасно прыгать в скакалку с вращающейся скакалкой.
• Просмотрите, как мягко, как бабочка, помечать руки, предплечья или спину.
• Выберите двух игроков, чтобы повернуть веревку.
• Выберите одного человека в качестве кота и одного человека в качестве мыши. Все остальные остаются в очереди и ждут своей очереди.
• Просмотрите, как игроки будут чередовать роли. У человека много ролей в следующем порядке: кошка, мышка, канатоходец, канатоходец, в очереди.
• Продемонстрировал, как играть.

Установка:

• Выберите место, которое позволит большой скакалке безопасно вращаться, место, где игрок может бегать вокруг скакалки и ближайшую веревку.

Как играть:

• Игроки будут путешествовать в форме восьмерки, прыгая один раз на веревку, затем вокруг токаря, один раз обратно в веревку и вокруг другого токаря.
• Мышь начинается.
• Как только мышь выпрыгнет из веревки вокруг первого токаря, кошка может прыгнуть.
• Цель игры состоит в том, чтобы мышь не помечалась тегами, а кошка пометила мышь.
• Если кошка пометит мышь, все повернутся.
• Если мышь пропускает прыжок, все вращаются.
• Если кошка пропускает прыжок, все поворачиваются

Варианты:

• Позвольте кошкам-мышке пробежать по веревке вместо одного прыжка.
• Требовать, чтобы кошка и мышь прыгнули два (или более) раза, прежде чем сбежать из веревки.
  

  ---

Найдите больше новых захватывающих игр в нашей библиотеке игр !

Любите реализовывать «Игру недели»? Playworks предлагает программы профессионального развития, которые научат ваших сотрудников использовать перерывы и игры для улучшения здоровья и поддержки обучения.Хотите узнать больше? Отправьте форму оценки обучения, и местный представитель Playworks ответит вам напрямую.

Mouse for Cats в App Store

Скучающий, ленивый или злой кот? Попробуйте самую оптимизированную в мире игру для кошек и поймайте мышей! Развлекайте котенка или кошку.
Эта игра про кошек сделает вашу кошку счастливой и веселой 🙂

Mouse for Cats — легендарная 2D-игра для кошек. Уловите мышь в оригинальной графике HDR.
Есть 11 разных, интересных и увлекательных уровней для мыши! Игра создана, рассчитана и оптимизирована для кошек! Три мини-игры после каждых 100 попаданий.Все мыши разного цвета, имеют анимированные формы, раздражающие движения хвоста и звуки, поэтому ваша кошка уделяет игре серьезное внимание.
Важно: это игра ДЛЯ КОШЕК — НЕ ДЛЯ СОБАК! ПРОЧИТАЙТЕ, как использовать это приложение для кошек ниже.

*** Игра содержит бесплатные пищащие звуки — вы должны слышать тестовые звуки при нажатии на пункт меню Squeak.
!! Убедитесь, что ваше устройство способно воспроизводить звуки мыши, прежде чем покупать разлочки !!
Если вы не слышите никаких звуков, проверьте переключатель звонка, громкость эффекта, закройте все приложения или сбросьте настройки устройства.Если проблема не исчезнет, ​​сообщите нам модель вашего устройства и версию iOS. ***

Полная версия предлагает:
——————
— Multi Mouse Mode (1,2,4) — 4 мыши для большего количества игроков в кошек!
— Выберите любимый набор мышей для вашей кошки, все мыши или только одну мышь
— Мышь Premium Queeny
— Мышь Premium Robo
— Звуки мышей
— Случайный порядок уровней мыши
— Вибрации (iPhone)
— Селектор скорости уровня мыши
— Экран разблокирован навсегда.
— без рекламы.

* эта игра для кошек помогает держать ваших кошек счастливыми и игривыми, не оставляйте их одних только с планшетом, играйте с ними в любом случае *

Пожалуйста, прочтите HOWTO по использованию этого приложения для кошек:
——— ———————————
— проверьте, нет ли беспокоящих ОТРАЖЕНИЙ с угла зрения кошки.
— если ваша кошка постоянно переключается между приложениями, отключите МНОГОЗАДАЧНЫЕ жесты в настройках вашего iPad (в кошачьей лапе больше сегментов, это как 5 фигур …).
— отрегулируйте ЯРКОСТЬ — помните, что коту нужны более низкие значения (10-40%).
— в игре есть «кнопка возврата в меню» — свернуть и восстановить приложение, и кнопка меню появится на 5 секунд.

Игра для кошек рекомендуется для активных домашних кошек.
Котята всегда прыгают в движении мгновенно, старые или живущие на природе кошки могут игнорировать игру, они знают, что она виртуальная, в идеале вы можете попробовать ее позже, когда ваша кошка войдет в охотничье настроение, в основном около 3 часов ночи :))

ПОЖАЛУЙСТА, ПОМНИТЕ: ваша кошка ЕСТЬ НЕ РОБОТ или ИГРУШКА с кнопкой для активации режима погони. Уважайте их природу и не ожидайте, что они будут делать именно то, что вы видели на видео на YouTube;)

Mouse for Cats — бесплатная игра для кошек, 11 различных скинов мыши на каждый раунд.Предлагает больше удовольствия, чем просто одна лазерная точка … Вы можете поддержать нас, купив в приложении Разблокировки, и вы получите разблокированную мышь для кошек с реальными звуками, мыши премиум-класса, мульти-мышь, установку случайной или любимой мыши, скорость, порядок уровней.

Эта игра для кошек предназначена только для кошек, обратите внимание:
СКИНЫ НЕ НАСТОЯЩИЕ, МЫШИ НЕ НАСТОЯЩИЕ 🙂
Поскольку настоящая резиновая игрушка не настоящая мышь и даже не пищит, как настоящая мышь, мыши в этой игре это игрушки, и они раскрашены для кошек — не для людей, то же самое относится и к избранным звукам — все было тщательно протестировано, и это интересная игра в жанре экшн для большинства кошек.

СОВЕТ:
Попробуйте нажать на мышь и переместить ее, чтобы кошка заинтересовалась игрой. Покажите, как нажимать на экран, они должны следовать за вами. Наши тестеры кошек набирают более 100 баллов за несколько мгновений, некоторые из них могут распознавать значок «Мышь для кошек» и запускать все приложение с домашнего экрана iPad !!
Можно попробовать даже на маленьком iPhone, результаты тоже были хорошие, но лучше всего игра работает на iPad с дисплеем Retina.

!
Чтобы не поцарапать заднюю часть устройства, не кладите устройство на твердую поверхность без защитного чехла!
Ковер или кровать — лучшее и самое безопасное место.
Cat может иметь твердые частицы на лапах — рекомендуется также защитная пленка или закаленное стекло.
!

бесплатных 3D-ИГР ДЛЯ КОШЕК:
https://youtu.be/31ZrpgtpW74
! — Мышь в сыре -!
! — Рыба для забросов -!

мы любители кошек = наши игры для кошек бесплатны.
Вы можете поддержать разработку, купив расширенные функции или просто поставив 5 звезд в AppStore;)

Спасибо.
— команда #MouseforCats —
https://www.youtube.com / mouseforcats

Кошка и мышь

Правила

Игроки делятся на две команды, кошек и мышей, при этом игроки каждой команды пронумерованы от 1 до 6, начиная с конуса. Начните с 12 шариков (кусочков сыра) в середине.

Тренер называет число, и соответствующая мышь бежит в центр и крадет сыр, по кусочку за раз, возвращая его на исходное место на круге.

В то же время соответствующая кошка берет кусок сыра, ведёт его обратно к своему начальному конусу, а затем по кругу за пределами круга, прежде чем вернуть сыр в его середину.

Когда кот возвращается, ход окончен. Мышь считает сыр и возвращает его в середину, прежде чем тренер наберет следующий номер, чтобы повторить игру.

После того, как все 6 пар разойдутся, посчитайте общее количество украденных кусочков сыра и поменяйтесь ролями кошки-мышки.

Основные цели

Скорость, управление, развороты, ведение мяча.

Настройка

Площадь: Круг, радиус 10 ярдов
Игроков: 12, 2 команды по 6
Оборудование: 12 мячей, 12 конусов

Кошки-мышки пустились в путь.

Мышь ворует как можно больше сыра.

Кот почти дома!

Что звонить

«Держите сыр в рожке»
«Держите сыр под рукой»
«Кошка почти дома»

Прогресс

Позвольте кошке бегать по внешней стороне круга без мяча, чтобы мышей совершали более быстрые короткие рывки и повороты. Это приведет к снижению оценок.

Подсказка

Когда игрок сделал свою очередь, он должен сесть, чтобы избежать путаницы — если, конечно, земля не мокрая!

О Кейте Боанасе

Как главный тренер ФА округа Суррей Кейт отвечает за всех тренеров, изучающих лицензию УЕФА категории В в округе.Его тренерская карьера была построена на играх вне лиги, и совсем недавно Кейт сделал себе имя, тренируя женский футбол. В Милволле — сборная Эстонии, а теперь и Уотфорд.

Связанные

Поверните и забейте

в владение мячом и работа ног, стрельба

Когда путь к цели заблокирован, игрокам нужно иметь возможность повернуться в космос и пойти другим путем, чтобы найти путь к цели. БОЛЬШЕ

Коридор навыков

по владению мячом и работе ног

Это занятие направлено на привнесение индивидуального навыка в игровой контекст.Навыки обычно возникают, когда игроки бегают с мячом и встречают соперника. Заставить игроков беспрепятственно использовать навык — ключ к успеху. БОЛЬШЕ

Усиление полузащиты и финиш

по владению мячом и работе ног, информационный бюллетень по электронной почте

На выходных я стал свидетелем одного из лучших голов в Премьер-лиге в этом сезоне. Он исходил из полузащиты «Тоттенхэма» против жестокого северного лондонского «Арсенала». Пример того, как индивидуальные навыки вашего полузащитника могут создавать неожиданные цели. БОЛЬШЕ

Навыки 1 на 1, чтобы обыграть вратаря

по владению мячом и работе ног, информационный бюллетень по электронной почте

Все находят захватывающим, когда игрок выходит 1 на 1 против вратаря…. если это ваш нападающий, вы на грани, думая, что это гол, но если ваша команда защищается, вы ищете своего вратаря, чтобы заглушить удар. Атакующие должны забивать, но часто они этого не делают по ряду причин, например, слишком много времени для стрельбы, промахи по цели, попадание в вратаря выстрелом и даже поскользнуться. БОЛЬШЕ

Быстрые ноги и выстрел

в владение мячом и работа ног, стрельба

Индивидуальная тренировка, чтобы побудить молодых игроков наносить удары по воротам, когда они на бегу.Хорош для координации и баланса с контролем мяча и, конечно же, стрельбой. БОЛЬШЕ

Реки аллигаторов

в Управление мячом и работа ног, Элитный футбол, Веселые футбольные игры

Эта сессия помогает игрокам освежить свои навыки паса, бега от мяча, дриблинга и финиша с близкого расстояния … ох, и им нужно избегать аллигаторов в реке. БОЛЬШЕ

игр для вашего кота

Игра с кошкой укрепляет вашу связь, помогает рассеять агрессию, уменьшает страх, укрепляет доверие и уверенность в застенчивых кошках и устраняет неуместные укусы и царапины.Выделив время для игр, вы обеспечите тренировку как для ума, так и для тела вашей кошки.

Время игры и возраст кошки

Ранняя игра котят.

Котята начинают свою игровую жизнь примерно в трехнедельном возрасте. К четырем неделям они могут бороться, хвататься передними лапами и бить задними ногами. Это предшественник игры «Кролик». Через пять недель они могут выполнять «прыжок вбок на негнущихся ногах». К шестой неделе они могут гоняться друг за другом и прихорашиваться.

Котенок постарше — игра с кошкой.

По достижении котенком пяти месяцев частота, продолжительность и энергия игр начинают снижаться — если только кошку не подстрекает товарищ-единомышленник. Если возможно, хорошо иметь пару идеально подходящих кошек, чтобы поддерживать друг друга в форме и энергии (и развлекать). В доме с одной кошкой владелец должен предоставить время для игр, чтобы кошка оставалась здоровой.

Классические игры с кошками

Кошки — настоящие плотоядные животные; их игры сосредоточены на охоте.Кролик, Птица, Рыбка и Мышь — четыре основных игры, в которые играют кошки, и их матери учат их этим навыкам, как котят. Вот краткое описание четырех основных типов игры:

• Кролик: В этой игре ваш котенок / кошка хватает какой-либо предмет, прижимает его к земле, сжимает передними лапами и пинает задними лапами. Вот как кошка нападет на добычу такого же размера в дикой природе.
• Bird: Ваш котенок / кошка будет прыгать в воздухе и атаковать.Это сделано для того, чтобы поймать неуловимую воображаемую птицу. Кошки могут прыгать в пять раз больше своего роста из положения стоя.
• Рыба: Ваш котенок делает черпающее движение, имитирующее руки, тянущие рыбу.
• Мышь: Ваш котенок / кошка совершит прыжок. Это начинается с лапы, преследования, укуса и захвата объекта, играющего роль мыши. Иногда может показаться, что кошка идет назад, а затем внезапно она прыгает вперед на воображаемый объект.

Шарики, бумажные пачки, игрушки и небольшие кусочки сухого корма могут заменить в этих играх добычу вашей кошки.

Доказано, что плотоядные животные являются одними из самых умных и общительных среди всех млекопитающих. Согласно теории, игра дает основу для развития навыков выживания помимо хищных. К кошкам в категории игривых присоединяются собаки, обезьяны, обезьяны и дельфины.

Развлечения и идеи для детей с кошками и котятами

Вы попали в нужное место, если ищете веселые, занимательные и захватывающие мероприятия Кошки и котята для малышей, дошкольников и дошкольников.Нашими мероприятиями пользуются учителя, мамы, папы, воспитатели и многие другие!

Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.

Calico Cats
Предоставьте своим ученикам большие текстурированные, полосатые и узорчатые обои для изготовления ситцевых кошек. Вырежьте из плотного картона силуэт кошки. Попросите каждого ребенка наклеить кошку на обои по своему выбору и обвести фигуру кошки.Глаза, носик, усы и хвостик приклейте плотной бумагой, пряжей или лентой для завивки.

Рисунок котенка
Материалы: краски для плакатов (синий и зеленый), белая пергаментная бумага 9 x 12, предварительно вырезанный рисунок котенка, разная цветная бумага (коричневая, серая, белая и т. Д.) пополам — или проведите линию через центр бумаги. Продемонстрируйте, как закрасить нижнюю половину пергамента в зеленый цвет, а верхнюю половину — в синий (до линии). Пока краска сохнет, покажите, как обвести и вырезать рисунок котенка, а затем приклеить его на картинку.Ленточный разделитель предназначен для разделения материалов. Маркер предназначен для рисования мордочки котенка. Лоток предназначен для сбора обрезков.

Cat Hand Print
Используйте альбом с образцами обоев, чтобы дети могли вырезать коврик, чтобы на нем кошка могла сесть. Затем положите отпечаток руки вертикально на «коврик» (пальцы вместе, большой палец, немного вытянутый, становится хвостом). Используйте верхнюю часть колпачка для жидкого моющего средства, чтобы сделать кружок в верхней части отпечатка руки (чтобы получилась голова кошки). Добавьте черты лица, усы и т. Д.

Разноцветный кот
(Прочтите это стихотворение, выполняя задание ниже)
Однажды жил белый кот
Кому хотелось, чтобы он был черным как ночь.
Он испытывал сильную жажду,
И что он увидел в шкафу?
Виноградный сок прямо у него на глазах!
Он выпил. Затем, к его удивлению,
Он превратился из белого в нечто новое:
Глубокий темно-фиолетовый был его оттенком.
Он заглянул в свою маленькую чашку,
Увидел томатный сок и допил его.
Вскоре он стал ярко-красным.
Он подумал: «Может, мне лучше лечь спать».
Но он не устал, поэтому
Он искал, куда бы пойти.
Он заметил апельсин на полу,
И прыгнул в него, и поиграл еще.
Когда он играл в эту маленькую игру,
Orange был тем, кем он стал.
Тоже с черникой поигрался.
Вот вдруг кот посинел.
На земле лежала кислая известь.
Котенок лизнул его, и он обнаружил.
Он чувствовал себя странно и не так сильно.
Потому что он стал зеленым.
Теперь он был грустным человечком.
Итак, он съел банан и стал ярко-желтым.
В этот момент он увидел вкусное угощение.
Еще одна еда, которую он должен был съесть.
Длинный черный кусок лакричника.
Исполнил кошечку свое желание.
Он все съел, и вскоре он стал
Черным с головы до лап!
Почему это произошло? Вы угадали,
Если вы во всем вините ночь Хэллоуина.

Для задания:
Вырежьте фигуру кошки из белого, фиолетового, красного, оранжевого, синего, зеленого, желтого и черного строительного бумаги.Вырежьте форму для каждого из своих детей (или, если дети достаточно взрослые, попросите их сделать это) и прикрепите каждую форму к палочке, чтобы сделать марионетку из палочки. Дайте каждому ребенку куклу из палочек. Прежде чем читать стихотворение, попросите детей внимательно прислушаться к цвету их куклы-кошки. Когда они услышат цвет, попросите их помахать марионеткой в ​​воздухе.

Костюмы кошек
Нарежьте плотную бумагу на полоски различных треугольных и круглых форм. Предложите каждому ребенку приклеить две формы ушей к полосе, чтобы сделать ободок для ушей.Тщательно закрепите готовые повязки на голове каждого ребенка. Помогите детям с помощью моющихся маркеров или карандашей для бровей нарисовать бакенбарды на их лицах. Используйте английские булавки, чтобы прикрепить концы пряжи к их одежде.

Образцы пряжи Kitty Cat
Дайте каждому ребенку по листу темной плотной бумаги и по несколько кусков пряжи разных цветов и размеров. Предложите детям окунуть пряжу в клей и положить ее на цветную бумагу, чтобы получился креативный дизайн.

Корзины для котят
Дайте каждому ребенку небольшую картонную коробку и фигурку кошки, вырезанную из картона или календарей, чтобы поместиться в коробке.Разложите такие материалы, как обрывки плотной бумаги, маркеры с фломастерами, наклейки с кошками, ватные шарики, кусочки ткани и клей. Затем позвольте детям украсить свои картонные коробки и выстелить их мягкими материалами, чтобы сделать корзинки для сна для своих котят.

Три маленьких котенка
a) Используя бумажные тарелки или бумажные пакеты, попросите детей сделать маски кошек.
b) Сделайте коллаж из пряжи, дети старшего возраста могут манипулировать пряжей, чтобы делать картинки!
c) Вырежьте по две одинаковые варежки для каждого ребенка из плотной бумаги разного цвета или разного рисунка обоев, смешайте их и попросите детей составить правильные пары.При использовании обоев поиграйте в игру на запоминание, попросив детей вспомнить, какие варежки подходят друг другу, если положить их на игровую поверхность лицевой стороной вниз

Kitty Collage
Позвольте детям найти и вырезать или вырвать изображения кошек из поздравительных открыток и журналов . Наклейте своих кошек на кусочки строительной бумаги.

Кошачьи отпечатки
Сделайте отпечатки лап, используя разрез сырого картофеля, чтобы они напоминали отпечатки лап или темперные краски. Эти отпечатки также могут быть разбросаны вокруг для игры с полосой препятствий «следуй за лапой» или где-нибудь спрятать плюшевую кошку, и дети должны следовать по отпечаткам, чтобы найти кошку.

Кошачьи куклы
Сделайте кошек-кукол из носков, используя войлок для ушей и выстегивание или толстую нить для усов. Используйте маркеры для глаз и любых других украшений.

Примите кота!
Из искусственного меха из магазина поделок / тканей попросите детей / взрослых вырезать фигурки кошек, дети могут наклеить глаза-пуговицы и завести собственного питомца. Используйте пряжу и кусок модной бумаги, чтобы сделать лицензионный ярлык. Напишите в документах об усыновлении имя ребенка, кошку и дату усыновления.

Кошачий коллаж
Попросите детей сделать коллаж с кошкой из картинок, вырезанных из журнала.

Пазлы с кошками
Вырежьте большие фигурки кошек из картона. Накройте фигуры прозрачной самоклеящейся бумагой и разрежьте каждую на несколько больших взаимосвязанных частей пазла. Это занятие идеально подходит для маленьких пальцев. Для детей постарше: увеличивайте сложность, разрезая каждую головоломку на более мелкие части.

Шарики из пряжи
Установите корзины на разном расстоянии от линии малярной ленты на полу.Бросьте шарики пряжи в корзины.

Бросок мешка с фасолью
Сделайте форму кошки на фанере или большом куске плотного картона с вырезанными отверстиями разного размера. Дети могут пробовать с разного расстояния бросать мешки с фасолью в отверстия.

CopyCat
Пусть один ребенок будет котом и хлопнет в ритме для всей группы. Остальные дети слушают и становятся подражателями. Они хлопают в том же ритме, что и кот. Другой ребенок теперь становится кошкой и создает ритм, которым подражают подражатели.

Кошка и мышка
Вырежьте и склейте простую фигуру кота из черной бумаги. Накройте банку из-под кофе — мышиную нору — другим листом черной бумаги. Сделайте достаточно маленьких мышек из фетра, вырезав их в форме слезинок. Добавьте помпон и длину пряжи для хвоста. Приклейте блестки для глаз или нарисуйте их фломастерами. Затем переверните банку из-под кофе на бок и поставьте ее на стол. Поместите дюжину крекеров, ведущих к мышиной норе. Пусть каждый ребенок выберет мышку, а учитель выберет кошку.Затем позвольте каждому ребенку бросить кубик и переместить мышку или кошку на указанное количество крекеров. Пусть игра продолжится, побуждая детей попытаться засунуть мышей в мышиную нору до того, как туда доберется кошка. Игра заканчивается, когда кошка достигает мышиной норы или когда все мыши благополучно вошли.

Папка с файлами Игры
Сделайте примерно 10 наборов пар кошек и котят. Каждая пара должна быть разного цвета. Например, кошка и котенок красные, кошка и котенок синие и т. Д.Приклейте кошек к папке и ламинату для прочности. Попросите детей подобрать котенка того же цвета, что и его мама-кошка.

Cat Stretches
1. Пусть ваши дети встанут на четвереньки.
2. Скажите им, чтобы они медленно «проводили» руки перед собой, по одной, пока руки и верхняя часть тела не были полностью вытянуты.
3. Пусть они потянутся, как кошки, наклонив одно плечо в одну сторону, а затем в другое.

Cat Rhymes
Составьте рифмующиеся слова на таблице или доске: cat, hat, rat, mat, pat, sat, fat, bat.

Cat Rhymes, Pt. 2
Составьте стишки из двух строк:
Большой желтый кот старый и _________. (Толстый)
Поторопись, кот, поймай этого __________. (Крыса)
Вы видели этого кота в лучшем __________ матери? (Шляпа)
крошечный котенок сел на крошечный ___________. (мат)

Кошачьи звуки
Обсудите различные звуки, которые издают кошки, и то, что их звуки говорят нам о них. Подражайте звукам, которые издает кошка, когда она счастлива, довольна, сердита, напугана или голодна. Подчеркните разницу в настроении кошки и почему важно не дразнить сердитую или напуганную кошку.Разыграйте кошек, как они могут себя вести в разных настроениях. Обратите внимание на то, что львы и тигры являются членами семейства кошачьих. Спросите детей. «Хотели бы вы встретить разъяренного льва? Что бы вы почувствовали, если бы встретили голодного тигра? »

Котенок Каре
Необходимые материалы:
Уход за кошкой: кошачья кровать или кошачья мебель / кубик, ошейник и колокольчик, мячик из кошачьей мяты, резиновая мышь, щетка, консервы.
Что делать:
Представьте предметы ухода за домашними животными, объясняя или демонстрируя, как используется каждый предмет, и позвольте детям изучить эти предметы.
Включая перечисленное выше, попросите детей обустроить место для ухода за кошками, используя привезенные из дома мягкие игрушки. Дети будут делать вид, что заботятся о своих котятах.

Помощь особенным кошкам
Запланируйте поездку в местный SPCA и возьмите пакеты с кормом для котят и пакеты с наполнителем для пожертвования.

Котята-сказки
Пусть дети разыграют сказку ТРИ МАЛЕНЬКИХ КОТЯТА. Пусть все дети прикинутся котятами и поползут на игровую площадку.

Больница для животных
Дети могут придумать, как сделать территорию похожей на больницу для животных.Пусть сделают вывеску и сами украсят площадку. Предметы для больницы:
ватных тампонов
пустых ящиков с кормом для кошек
тканевых бинтов
пластырей
резиновых перчаток
длинных белых халатов
стетоскопа
шкалы
планшетов
бумаги
карандашей
корзин с подушками и одеялами для ночлега
посуды с кормом для кошек
тарелка для воды
мягкие игрушки из дома
телефон
термометр пластиковый (игрушка) для выстрелов

Кот в шляпе
Прочтите кота в шляпе, а затем сделайте шляпу, чтобы дети могли изобразить кота в шляпе .

Охота за сокровищами кошек
Устройте «поиск сокровищ», когда дети будут искать вещи, которые можно сделать с кошками (например, мячи для джинглов, мышь из кошачьей мяты и т. Д.). Протяните их все ниткой и сделайте Кота мобильным.

Кошки в районе
Прогуляйтесь по окрестностям в поисках кошек и кошачьих отпечатков лап.

Flannel Board Рассказ:
(Действие следует за стихотворением)
Мой бедный котенок потерял варежку
И заплакал, Бу-ху.
Я помог своему котенку найти варежку.
Ее красивая рукавица СИНИЙ.
Я нашла варежку как раз для котенка.
Под кроватью мамы.
Но, увы, рукавица оказалась не той,
Ибо она была покрашена в КРАСНЫЙ цвет.
Я нашла варежку как раз для котенка.
Под подушкой отца.
Но, увы, рукавица оказалась не той,
Потому что она была ЖЕЛТОГО цвета.
Я нашла варежку в самый раз для ktten.
На руке игрушечного клоуна моего брата.
Но, увы, рукавица оказалась не той,
Потому что она была КОРИЧНЕВОГО цвета.
Я нашла варежку в самый раз для котенка.
Под прачечной такая чистая.
Но, увы, рукавица оказалась не той,
Потому что она была ЗЕЛЕНОГО цвета.
Я нашла варежку как раз для котенка.
В сумке с продуктами.
Но, увы, рукавица оказалась не той,
Ибо она была ЧЕРНОГО цвета.
Я нашла варежку в самый раз для котенка.
Под раковиной.
Но, увы, рукавица оказалась не той,
Потому что она была РОЗОВОГО цвета.
Я нашла варежку как раз для котенка.
Внутри моего любимого шоу.
И на этот раз рукавица была как раз подходящей,
Потому что она была СИНЕЙ!

ПОДГОТОВКА:
Вырежьте фигурку котенка из белого фетра. Затем вырежьте две формы варежки из синего фетра и по одной форме варежки из других цветов.

ЗАДАНИЕ: Поместите фигуру котенка на фланелевую доску и поместите синюю варежку на одну из его лап. Читая стихотворение, кладите по одной варежки соответствующего цвета на другую лапу котенка.Когда дети ознакомятся со стихотворением, опускайте последнее слово в каждом стихе и дайте им возможность вставить рифмованное цветное слово.

ЗАДАНИЕ: Читая каждый стих стихотворения, поместите кошку соответствующего цвета на фланелевую доску. Предложите детям попробовать разные виды ловушек для кошек каждого цвета.

Закуска для кошек
Используйте формочки для печенья, чтобы нарезать тосты в форме костей для «собачьих закусок» и фигурок рыбы для «закусок для котят».”

Бутерброды с кошачьей мордой
Пусть дети сделают бутерброды с кошачьей мордой на время перекуса. Дайте каждому по кусочку хлеба и позвольте им намазаться арахисовым маслом. Пусть они кладут изюм в середину тоста, чтобы получились глазки и носики. Затем дайте им тонкие соленые огурцы, чтобы добавить усы, и тертую морковь, чтобы посыпать мехом.

Kitty Warm Milk
Нагрейте кастрюлю с молоком до тех пор, пока он не станет совсем теплым. Вылейте небольшое количество в миску для каждого ребенка.Предложите детям посыпать теплым молоком мускатный орех и корицу. Попросите детей погладить молоко ложкой.

Кошачья морда
1/2 Персик (голова), миндаль (ушки),
вишня (глаза), изюм (нос), крендели с палочками (бакенбарды)
Создавайте кошачьи мордашки, используя идеи выше или множество других предметов .

Три котенка
Три котенка потеряли свои варежки
И они заплакали: Мяу, мяу, мяу
Что? Потеряли варежки, непослушные котята
Тогда у вас не будет пирога: Мяу, мяу, мяу
Три котенка нашли свои варежки
И они заплакали: Мяу, мяу, мяу
Что? Нашли варежки, хорошие котята
Теперь у вас должен быть пирог: Мяу, мяу, мяу

Этот котенок
(Для начала поднимите все 5 пальцев.На каждой строке уберите по одной. На последней строке проведите последним пальцем через отверстие, проделанное левой рукой.)
Этот котенок сказал: «Я чувствую запах мыши».
Этот котенок сказал: «Давай поохотимся по дому. ”
Этот котенок сказал: «Давай, жуткий ползучий».
Этот котенок спросил: «Мышь спит?»
Этот котенок сказал: «Мяу, мяу, я только что видел, как он прошел через
Эту дыру».

My Kitty Cat
У меня есть котенок по имени Пафф.
(поднимите большой палец)
Он круглый и мягкий, как пушистый комок.
(обведите круг пальцем другой руки)
Каждый день он выпивает все свое молоко.
А его мех мягкий, как шелк.
(погладьте большой палец другой рукой)
Когда он будет счастлив, вы узнаете,
Потому что его пушистый хвост качается взад и вперед.
(пошевелить мизинцем)

Lonely Kitten
Я просто одинокий котенок, настолько одинокий, насколько это возможно
(сожмите левую руку в кулак, большой палец за голову и мизинец за хвост)
Кто-нибудь не придет и будь мне другом?
(правая рука движется влево при ходьбе указательным и средним пальцами.Когда они встретятся, сожмите кулак в правую руку)

Мягкий котенок
(Сожмите котенку в кулак левой рукой. Держите котенка правой рукой)
Мягкий котенок, теплый котенок
Маленький комочек меха.
Ленивый котенок, хорошенький котенок,
«Мурр, мур, мурр …»

Я знаю кошку
(Поется на «Бинго»)
Я знаю кота с настороженными ушами,
И котенок — ее имя-о .
K-I-T-T-Y, K-I-T-T-Y, K-I-T-T-Y,
И Китти — ее имя-о.
Она издает звук, и это «мяу».
И Китти — ее имя-о.
K-I-T-T-Y, K-I-T-T-Y, K-I-T-T-Y,
И Китти — ее имя-о.

Мой котенок
(Поется «Спеть песню о шестипенсовиках»)
У меня маленький котенок,
Она черно-белая с серым.
Когда я пытаюсь ее обнять,
Она всегда хочет поиграть,
Я тащу пряжу
По полу кухни.
Она думает, что это маленькая мышка.
Преследовать прямо за дверь.

Я маленький кот
(поется на «Я маленький чайник»)
Я маленький кот.
Мягкая и пушистая.
Я буду твоим другом.
Так что не волнуйтесь.
Я люблю прыгать прямо к вам на колени.
Я буду мурлыкать, мурлыкать, мурлыкать и никогда не останавливаться.

Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из комментариев читателей. Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, мероприятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.

Веселые игры для тренировки кошки

Вырвите волшебную палочку

Не секрет, что кошки любят птиц. Вернее, они любят пытаться на них охотиться. Игрушка в виде палочки с перьями на конце может стать волшебным решением, которое за считанные минуты превратит вашего котенка на диване в стойкого охотника. Игрушки-палочки легко найти как в Интернете, так и в большинстве зоомагазинов. Или попробуйте сделать свой собственный, используя деревянный дюбель и прочную веревку или ленту — просто привяжите перья или игрушку с перьями к концу веревки!

Zoooom!

Опять же, по охотничьим соображениям, этот немного более высокооктановый.Маленькая (размером с мышь!) Машина с дистанционным управлением может стать забавным развлечением для вашей кошки — и для вас, когда вы смотрите, как они бегают за ней! Имитируйте настоящую мышь, ненадолго проехав на машине под стулом или за диваном, чтобы «спрятаться». Обязательно внимательно следите за своей кошкой, играя с любыми игрушками с моторизованными частями; безопасность превыше всего!

прятки

Собаки — не единственные домашние животные, которые могут играть в эту веселую игру! Начать довольно просто, чтобы игра доставляла удовольствие вашей кошке и приносила ей удовольствие.Позвоните им (лучший способ начать это во время еды, если вы еще этого не сделали) и наблюдайте, как они прибегают. Затем переходите в разные комнаты и постепенно усложняйте задачу. Вознаградите их старания любимой игрушкой или парочкой сухих кусочков. Помимо того, что это забавная игра, которая учит вашу кошку, как весело приходить и находить вас, это отличный способ подбодрить вас, когда вас зовут!

Загадочно движущиеся объекты

Эта игра основана на естественном любопытстве вашей кошки и превращается в очень веселую игру, в которую может играть каждый! Привяжите длинную веревку к одной из любимых игрушек вашей кошки, когда она не смотрит (отлично подойдет мягкая мышь, или даже красивый кусочек мятой бумаги или упругая пробка).Возьмитесь за один конец веревки, удерживая игрушку посередине комнаты. Резкое нажатие на веревочку заставит игрушку танцевать — и быстро привлечет внимание вашей кошки! Или медленно потяните игрушку по полу, и они побегут, чтобы разобраться. Держите кошку в движении, но позвольте ей поймать игрушку, прежде чем убирать ее.

Кошка-рыбалка

Как и в предыдущей игре, в этой игре используется любимая игрушка и длинная веревка. На этот раз перебросьте игрушку через дверь, пока вы прячетесь с другой стороны.Как и в популярной детской карнавальной игре «Рыбалка за призом», вы будете ловить рыбу для своей кошки! Пусть кошка прыгает и тянется к игрушке, позволяя ей сделать грандиозный улов до того, как вы закончите игру, чтобы они были рады снова поиграть в следующий раз. Любые игрушки на веревочках следует хранить в безопасном месте вне досягаемости кошек между игровыми сессиями, чтобы они не поели и не запутались в веревке.

Парад котят

Вместо того, чтобы сразу ставить миски с едой для котенка, сначала прогуляйтесь по дому, выводя кошку на «прогулку», пока она следует за едой.Один или два укуса каждые несколько минут вознаградят их за то, что они следят за вами, поэтому они не потеряют интерес. Более того, комбинируйте это с кормлением кошки сухим кормом из шарика для раздачи еды вместо обычной миски в конце прогулки, а в другое время кормите ее консервированными или упакованными в пакеты кормом из неглубокой посуды. (Кошки любят, когда их кормят несколько раз в день, просто придерживайтесь разумного количества, чтобы они не набирали вес).

Люди никогда не становятся добычей : Имейте в виду — никогда не позволяйте вашей кошке пользоваться пальцами рук, ног, лодыжек и т. Д.как «добычу» — иначе вы научите свою кошку, что охотиться на людей уместно. Поскольку это болезненно и может быстро стать опасным — не говоря уже о том, что его трудно сломать, как только он станет установлен, — не позволяйте этому начаться. Это может показаться милым, когда они маленькие, но когда они взрослые охотники в полный рост с почти дюймовыми клыками и острыми когтями, это будет совсем не мило!

Сохраняйте реальность : Сделайте движения игрушек реалистичными для вашей кошки — посмотрите на настоящую мышь или птицу, чтобы увидеть, как на самом деле действуют и двигаются хищные животные, а затем убедитесь, что игрушки имитируют это во время игры с вашей кошкой.Видео — отличный ресурс; простой поиск в Интернете найдет тысячи примеров.

Не бойтесь делать своими руками : простые игрушки можно сделать за считанные секунды из вещей, которые у вас уже есть дома. Кошкам быстро становится скучно, поэтому вращение игрушек или подарить ей игрушку, предназначенную всего для нескольких минут игры, — разумное решение. Посмотрите вокруг, и вы найдете десятки отличных источников бесплатного развлечения! Пластиковая крышка от бутылки — это забавная игрушка, которую можно просто переработать, когда она устанет.Картонные коробки могут стать замками, которые необходимо завоевать, а пустая пластиковая бутылка (чистая и сухая, конечно) может служить универсальным дозатором угощений и умственной стимуляции. Ваш единственный предел — ваше воображение! Быстрый поиск в Интернете даст богатые результаты, если у вас не хватает идей.

Делайте это весело и разнообразно, но самое главное — держите их в безопасности.

5 игр, в которые можно поиграть с кошкой (это не лазерная указка)

Когда мы думаем об игривом, буйном домашнем животном, мы часто думаем о собаке.Но кошки тоже любят играть! Как и все другие животные, у каждой кошки будут разные черты характера, и им могут не нравиться все те же игры, которые любит другая кошка.

Возраст вашей кошки тоже имеет значение. Если вы усыновите кошку постарше, у нее уже будет много привычек, сформированных из предыдущего жизненного опыта и отношений. Если вы решите завести котенка, он станет более податливым и с большей вероятностью адаптируется к играм, которым вы их обучаете.

В любом случае не помешает попробовать несколько игрушек, игр или занятий с кошкой, чтобы узнать, что ей действительно нравится.Этот опыт может помочь укрепить ваши отношения и сохранить активность кошки.

Хотя кошки любят играть в погоню за лазером или ловить перья на удочке, мы не будем включать их в наш список. Тем не менее, это два классических фаворита кошек, которые вам все равно стоит попробовать, если вы еще этого не сделали!

В какую бы игру вы ни выбрали, старайтесь поддерживать ее активность и заниматься хотя бы 10 минут в день . Идеально играть с ними в течение дня часто, но если у вас мало времени, даже быстрая игра лучше, чем ничего.

Уехал за город на несколько дней и нужно, чтобы кто-нибудь зашел и поиграл с вашим котенком? Для этого у нас есть питомцы Pawfect! Они окажут вашему меховому малышу всю любовь и внимание, в которых он нуждается, пока вас не будет в городе.

1. Бумажные игры

Кошки любят звук шороха бумаги или полиэтиленовых пакетов. Еще они любят заглядывать в коробки или бумажные пакеты! Играйте в эти диковинки и наслаждайтесь несколькими бюджетными играми со своим котенком.

Для одной игры используйте бумажный пакет для покупок.Откройте его полностью и положите боком на пол. Вы можете сесть рядом с сумкой и позвать кошку, если ее еще нет с вами. Вашей кошке не потребуется больше подсказок, чем это. Скоро они с радостью окажутся в сумке. Затем вы можете начать погладить или слегка почесать внешнюю часть сумки, чтобы стимулировать их. Изнутри сумки ваша кошка с лапой набрасывается, чтобы уловить издаваемые вами звуки.

Еще одна забавная, но иногда беспорядочная бумажная игра, в которую можно сыграть с кошкой, — это смять лист бумаги и бросить его.Это будет стимулировать их инстинкты «жертвы», когда они будут гладить бумажный шар по комнате. Им также понравятся звуки мякиша, которые он издает, когда они кусаются или лапают его. Просто имейте в виду, что если вы оставите их наедине с устройствами в этой игре, они, скорее всего, разорвут бумажный шарик.

2. Получить

Fetch — это не только для собак! Многим кошкам нравится играть в фетч, так как они получают прямую награду за ловлю своей «добычи». Чтобы они постоянно возвращались к вам, им может потребоваться поддержка и обучение.

Большинство старых кошек не приспособятся к этой игре и предпочитают перья на веревочке, но котята очень легко научатся ловить рыбу. Для этого бросьте им небольшой мяч или игрушечную мышку. Затем уговорите их вернуться к вам угощениями или назовите их имя. Если они принесут вам игрушку, наградите их угощениями, домашними животными и похвалами. Это положительное подкрепление работает как с кошками, так и с собаками, особенно в молодом возрасте. Продолжайте этот распорядок, пока они не приобретут привычку каждый раз возвращать игрушку.

Убедитесь, что ваша кошка интересуется игрушкой, которую можно легко носить с собой. Вот некоторые из наших любимых игрушек для кошек:

. /

3. Чейз

Как и во многих других играх, в которых любят кошки, игры в погоню используют их инстинкты «добычи». Это может быть лазер, или, если вы хотите поиграть в игру, вы можете использовать небольшую машину размером с мышь с дистанционным управлением.

Использование физического объекта, а не света, может быть гораздо более полезным для вашей кошки.Это дает им прямое удовлетворение за то, что они ловят игрушку, вместо того, чтобы постоянно гоняться.

Как и собаки, кошки могут перестать интересоваться игрушкой, если она всегда доступна. Так что спрячьте эту игрушку-погоню, пока не придет время игры, чтобы они с большей вероятностью увлеклись.

4. Высокотехнологичные игры

Кошки любят технологии. У них даже есть каналы на YouTube для кошек, чтобы они могли наблюдать за бегающими птицами и другими существами. Кошкам нравится такой уровень вовлеченности, поскольку они могут смотреть и иногда шлепать по экрану. Если вы часто бываете вдали от дома, это может быть интересным способом стимулировать вашу кошку, пока вас нет.

Кроме того, кошки могут наслаждаться различными играми для iPad.

Два бесплатных примера включают «Игры для кошек»! и Friskies Jitterbug.

Игры для кошек! есть множество различных игр на выбор.

У Friskies Jitterbug есть ошибки, которые ползают по экрану, чтобы они могли их поймать.

5. Головоломки

Другой тип игр, которые понравятся кошкам, — это игра-головоломка с наградами.В большинстве случаев для этого им понадобится угощение или кошачья мята из коробки или мяча. Вы также можете сделать эти игрушки недорого из бумажных пакетов, рулонов туалетной бумаги или стаканчиков для йогурта.

Вы также можете сделать большую версию этих головоломок, используя коробку из-под обуви. Вырежьте в коробке отверстия разного размера и формы. Добавьте угощения или игрушки и закройте крышку.

Если вы не чувствуете себя хитрым, вы также можете приобрести головоломки для своих кошек. Вот один из наших любимых:

Кошки — любопытные существа, поэтому выбирая игры, основанные на инстинктах, они больше всего увлекаются.Эти игры будут связаны с ловлей «добычи» или поиском чего-либо.

Если вы хотите, чтобы ваша кошка больше двигалась, приучите ее ходить на поводке! Да, кошек можно научить ходить на поводке, а некоторые кошки любят гулять по окрестностям или отправляться в парк. Однако это требует времени и терпения, и часто лучше всего работает, если вы начинаете тренировать их, когда они молоды.