Игры с детьми 1 5 года дома: Развивающие игры и занятия для детей 1,5 года — 1 год 9 мес (подробный план — yarik42.ru

Содержание

Игры-выручалки. Чем занять ребенка в год-полтора?

Я собрала небольшую копилку интересных занятий для детей примерно от 1 до 1,5 лет (что-то пойдёт уже в 10 месяцев, что-то около полутора) — таких, которые легко организовать и которые смогут занять малышей хотя бы минут на пять, чтобы я могла спокойно выпить чашечку чаю.

Поразительно то, как в определённые периоды младенцы начинают делать определённые вещи. Совершенно завораживает эта волшебная сила, под воздействием которой вот уже второй мой сын в 10 месяцев начинает сосредоточенно запихивать прищепки в бутылку с широким горлышком. Почему именно сейчас? Две недели назад ему это было безразлично, я проверяла. А теперь сидит, пыхтит, старается…

Конечно, я знаю теорию. Дети изучают свойства предметов и их назначение в культуре: что вообще можно сделать с ложкой, а что делают с ней взрослые, и какие они, эти свойства, вообще бывают? Они познают постоянство объекта, осваивают последовательные действия, решение задач. Но всё равно удивительно.

1. Засовывать что-нибудь в прорези

— прищепки в горлышко бутылки (сначала лучше широкое)

— коктейльные трубочки/счётные палочки в дырки, проделанные в пластиковой крышке жестяной банки

— мелкие игрушки/мячики в прорезь в виде звезды в ней же

— большие пуговицы/крышки от пюре в прорезь в картонной коробке

— тыкать спагетти в дырки дуршлага

— «кормить» картонное существо макаронами, желудями и т.д. через прорезанный рот

2. Втыкать разные палочки

— спички/счётные палочки в Play Dough, солёное тесто, фрукты

— вставлять их между штырьками пластикового ёжика — подставки для карандашей (или нанизывать на эти штырьки трубочки)

— вдавливать макароны или маленькие фигурки в солёное тесто

— всовывать закрытые фломастеры во вставку от мультиварки (в ней дырочки для готовки на пару)

— вставлять трубочки в дырки пластиковой корзины для покупок

3. Вкладывать ёмкости друг в друга, надевать одно на другое

— пластиковые и бумажные стаканы, контейнеры

— ложки в чашки, чашки в миски, разные предметы — в кастрюльки

— нанизывать CD диски на подставку со штырьком, снимать их

— строить башенки из кубиков, контейнеров и всего, что под руку попадётся

— ближе к полутора годам некоторые уже способны играть со шнуровками (нанизывать макароны, продевать шнурок в разные дырочки)

4. Прицеплять и отцеплять

— расцеплять липучки, прицеплять к ним помопончики (можно сделать картонных зайцев с хвостами-липучками, а можно просто так)

— разъединять детали лего, игольчатого конструктора и т. д.

— отлеплять помпоны от липкой стороны скотча

— отцеплять прищепки друг от друга, с верёвочки, с картонки

— позже — прицеплять прищепки друг к другу, картонным заготовкам (солнышко, ёжик), носочкам на верёвке

5. Наблюдать, как что-то (или кто-то) появляется и исчезает, открывать и закрывать

— залезать в картонную коробку, а ещё — выглядвать из прорезанных в ней окошек

— проползать через тоннель (можно сделать из туристического/фитнес-коврика)

— потрошить «волшебный мешочек», в который мама кладёт разные мелочи (старые ключи, деревянную ложку, махровый носочек, шершавую губку для посуды и т. д.) и время от времени меняет содержимое

— кидать мягкие помпоны/мячики через прилепленный к стене тубус от туалетной бумаги (прилепить лучше малярным скотчем — он не оставляет следов, если его не мочить)

— вытягивать салфетки из упаковки

— доставать мелкие игрушки из носков

— раскрывать предметы, завёрнутые в фольгу или упаковочную бумагу

— извлекать что-то, завёрнутое в тесто

— доставать из картонной коробки с небольшой прорезью тряпочки и шарфики

— вытягивать привязанные ленточки или мохнатую синельную проволоку из вкладки для мультиварки

— откручивать крышки бутылок

6. Подражать взрослым и изучать взрослый мир

— возить пылесос, веник-совок, тряпку

— свободно копаться на нескольких полках с безопасными предметами

— укачивать, кормить, купать, укладывать, возить в колясочке кукол и зверушек (иногда машинки и разные другие предметы)

— мешать ложкой «кашу» в кастрюле

А какие игры любят ваши дети этого возраста?

Внимательно следите за детьми во время игр.

Игры для детей на планшет или смартфон (от 1 до 5 лет)

Здесь я попытаюсь собрать самые ходовые игры, которые мы играли на смартфоне и планшете. У нас в семье есть только платформа от Эппл и Windows Phone, но так получается, что большинство игр из списка для айфона и айпада — это не специально, но качественных приложений для детей действительно больше именно для Эппл. Кроме того, маленькому ребенку намного удобнее играть на смартфонах и планшетах Эппл, потому что у них механическая кнопка управления под экраном, а у большинства моделей других производителей кнопки под экраном сенсорные, отчего ребенок постоянно невольно выходит из игр. Это не реклама 🙂

В этом списке будет лишь несколько приложений для Windows Phone и Андройда, но, возможно, коллективное сознание поможет дополнить этот список, в комментариях.

Спокойной ночи! Сказка на ночь. Appstore
Не совсем игра, но очень интересное приложение для маленьких детей. Суть в том, чтобы укладывать спать разных животных, что как бы должно настраивать детей на сон (на деле эффекта не замечено, но главное что ребенку интересно). Наверное приложение не было бы так интересно, если бы не качественная графика, анимация и озвучка. Подходящий возраст для ребенка, как мне кажется, от 1,5 года до 3.

Игра для детей Appstore
Суть игры в изучении животных, предметов, цветов, музыки. Например, при нажатии на картинку с животным будет показано фото этого животного и звук, который оно издаёт. Кроме картинок и звуков есть своеобразные тесты, когда из 4-х фото ребёнку нужно выбрать то, которое загадал диктор. Красивая анимация, хорошая работа со звуком. Управление простое, маленькому ребенку интересно. Сюда же очень похожая игра

Игра для малышей и Учим слова (Tailmind). Подходящий возраст от 1 года.

Пазл для малышей Appstore
Качественный пазл с хорошей графикой и звуком. Есть пазлы двух типов: когда нужно перетащить на картинку недостающие детали и классический пазл из нескольких кусочков.

Сюда же еще несколько качественных пазлов: Пазл для детей (Tailmind), Пазлы с животными (Pixel Envision) и Приложение для детей (The Barn Of Kinder Kids). Для Windows Phone есть неплохой пазл Kids’ Puzzles — от небольших пазлов 3х3 до больших. Подходящий возраст от 2 лет.

Тамагочи Бегемотик

и Ginger2.
«Бегемотик» — это, по сути, набор анимаций, которые запускаются по нажатии кнопок: дать морковку, дать соску, показать бабочку, надуть шарик или пощекотать. Вещь простая, но ребенку интересно. Возраст от 1 до 3 лет. «Ginger2» (есть и в эппсторе, и на андройде) — тамагочи про рыжего котенка. Принцип похожий, но тут котенок еще и повторяет слова, и действий больше, и открываются пазлы. Возраст может быть уже побольше — пазлы не простые. От 2 лет.

Мыльные пузыри Фиксиклуб Appstore Андройд
Простенькая симпатичная игра для самых маленьких. Нужно пальцем лопать пузыри, плюс несколько анимаций. От 1 года.

Поищи меня — Запоминайка для детей Appstore

Состоит из двух игр. «Запоминайка» — классическая игра на память, когда нужно искать пары одинаковых карточек на поле. «Поищи меня» — это игра на тренировку наблюдательности. Ребёнок должен из большого количества маленьких картинок найти ту, которая показана как образец. Каждая игра содержит несколько уровней сложности. Возраст от 2 лет.

Toonia Colourbook Appstore
Симпатичная раскраска. На смартфоне раскрашивать мелкие детали сложно — на планшете намного удобнее. До 2-3 лет ребенку сложно понять принцип, но посмотреть на родителей может с интересом. Возраст от 2 лет.

Bord (Pixle). Есть на всех платформах.
Отличная рисовалка для ребенка. На планшете удобнее, потому что на смартфоне ребенок часто задевает за элементы управления, но вместе с родителем можно порисовать даже с 1,5 года.

Tap the Frog Есть на всех платформах.
Много различных миниигр, среди которых можно найти и обучающие. Различать цвета, например. Но, к сожалению, дело осложняет таймер в играх, поэтому маленькому ребенку в это сложно играть — он не понимает что происходит когда игра прерывается из-за таймера. Поэтому тут возраст только от 3х лет, но зато есть челенж.

Подвижные игры с малышами — Kindermusik з Крістіною Баланенко

Дети очень любят всякие подвижные игры — бегать, прыгать, догонять, искать. Я подобрала для вас самые популярные подвижные игры для малышей лет до 4-х — как для дома, так и на улице 🙂

Подвижные игры дома:

    Прятки с игрушкой
    Прятки
    Догонялки
    Кто быстрее
    День-ночь
    Маленькие-большие
    Стоп
    Мишка-зайка
    Делай, как я
    Порхающая бабочка
    Воробьи
    Солнышко и дождик
    Птички и гнездышки
    Солнечный зайчик
    Цыплятки и кот
    Непослушные цыплятки
    Волк и зайчики
    Птичка
    У медведя во бору
    Мишка и дети

Подвижные игры на прогулке летом:

    Через ручеек
    Подпрыгни повыше
    Позвони в колокольчик
    Поймай бабочку
    Мой веселый звонкий мяч
    Из кружка в кружок
    Кролики
    Перепрыгни палочку
    Спрыгни вниз
    На одной ножке вдоль дорожки
    Куры в огороде

Подвижные игры на прогулке зимой

    Катание на санках
    Лепка снежных фигур
    Разноцветный снег
    Дворники
    Веселая зарядка

***
Подвижные игры дома

Прятки с игрушкой

Покажите малышу игрушечного зверька (мышонка, зайчонка и т. д.) и предложите поиграть с ним в прятки. Пока папа и ребенок громко хлопают в ладоши и считают до пяти, вы прячете игрушку (сначала на видное и доступное ребенку место, в дальнейшем постепенно усложняя задачу по поиску и всё лучше и лучше пряча игрушку).

Прятки

Предложите ребенку поиграть в прятки.

Скажите малышу: «Прячься от меня» и закройте глаза руками. Отправляйтесь на поиски, громко озвучивая свои действия: «Где же …(имя ребенка)? Может он в шкафу. Проверим. Нет, здесь его нет. Может он под столом…» и т.д., пока не найдете. Потом попросите малыша закрыть глаза или выйдите в другую комнату и там спрячьтесь.

Из опыта:

ребенок может не захотеть прятаться, так как не знает куда — мы предварительно искали места для прятания, я ему их показывала, а затем он уже прятался — а я искала.
также обычно малышам больше нравится прятаться самим, а искать маму они начинают чуть позже — после 2-х

Догонялки

Самая интересная и веселая игра — мой малыш полюбил эту игру еще в 1,5 года и до сих пор от нее в восторге 🙂 .

Малыш от вас убегает – а вы его догоняете и обнимаете. Потом меняетесь ролями.

Кто быстрее

Скажите малышу: «Кто быстрее добежит до папы (дивана, шкафа и т.д.)». И начните соревнования. Думаю, не нужно объяснять, кто выиграет 🙂

В более старшем возрасте игра переходит в вариант совместной — несколько деток соревнуются в скорости.

День — ночь

Когда вы говорите «день» — можно двигаться, ходить, топать, хлопать. «Ночь» — все останавливаются и стараются не двигаться.

Маленькие – большие

Скажите малышу: «Вот какие мы большие» и поднимите руки вверх. «А теперь маленькие», — присядьте на корточки. Повторите упражнение несколько раз: «Большие, маленькие, большие, маленькие», постепенно можно увеличивать темп.

Стоп

Вместе с малышом выполняйте различные движения: хлопайте в ладоши, приплясывайте, ползайте, топайте ножками и т. д. Как только вы говорите «Стоп!» — всякие действия прекращаются.

Мишка – зайка

Рассадите в разных сторонах комнаты большого игрушечного зайку и мишку. Встаньте с малышом посреди комнаты и скажите: «Бежим к мишке».
Когда малыш дотронется до мишке, скажите: «Бежим к зайке». В дальнейшем можно будет усложнять задачу: бегать к большому медведю или маленькому мышонку; большому или маленькому зайке; иди добавить еще 1-2 игрушки, к которым можно было бы бегать.

Делай, как я

Попросите малыша повторять за вами: погладьте себя по голове, хлопните в ладоши, присядьте, встаньте, поднимите руки вверх, возьмитесь за уши и т.д.

Порхающая бабочка

Сделайте из цветного картона или сшейте из ткани (флиса) бабочку. Привяжите её на веревочку, а веревочку – к палочке (получится удочка). Перемещайте над головой ребенка в разные стороны бабочку, а ребенок должен постараться её поймать.

    Бабочка-красавица
    На цветком спускается.
    Над цветком порхает, пляшет,
    Крылышком узорным машет.

Воробьи

Предложите малышу превратиться в воробьев. Покрутите головой, похлопайте крыльями, полетайте по комнате. Полетали, полетали, присели на корточки и отдыхаем.

А теперь посмотрим, нет ли где зернышек, и поклюем их (складываем пальцы «клювиком» и делаем вид, что клюем зерна). Во время игры можно проговаривать слова стихотворения:

    Воробушки, воробушки
    Летят, летят, летят,
    Найти скорее зернышки
    Воробушки хотят.

Солнышко и дождик

Когда вы говорите «Солнышко» — можно свободно бегать по комнате, веселиться. Если «Дождик», то раскрываете зонт и зовете малыша спрятаться под зонтик от дождя.
Пока вы стоите под зонтом, можно проговорить слова потешки, чтобы позвать солнышко:

    Дождик, дождик,
    Полно лить,
    Малых детушек
    Мочить!

Можно прятаться не под зонтиком, а под большим платком, полотенцем, в игровом домике – палатке и т. п.

Птички и гнездышки

Вы и ребенок – птички. Ходите по комнате, машите крыльями, ищите червячков, клюйте их и т.п. Когда вы скажете «Дождь пошел!» — птичкам надо улететь в свои гнездышки (обручи, разложенные на полу, или стульчики).

Солнечный зайчик

Возьмите фонарь и покажите ребенку, как от него на стене появляется желтое пятно: 2Это солнечный зайчик». Предложите ребенку поймать ладошками зайчика. Если зайчик окажется на полу – его можно ловить ногами.

    Скачут побегайчики
    Солнечные зайчики,
    Мы зовем их — не идут,
    Были тут — и нет их тут.
    Прыг, прыг по углам,
    Были там — и нет их там.
    Где же зайчики? Ушли,
    Мы нигде их не нашли.
    (А. Бродский)

Цыплятки и кот

Вы – курочка, а ребенок – цыпленок. Папа может выступить в роли кота, который будет пока спать. Курочка и цыплятки идут гулять:

    Вышла курочка-хохлатка,
    С нею желтые цыплятки,
    Квохчет курочка: «Ко-ко!
    Не ходите далеко.
    На скамейке у дорожки
    Улеглась и дремлет кошка»
    Кошка глазки открывает
    И цыпляток догоняет.

На последних словах кот просыпается и бежит догонять цыпленка. Цыпленок бежит к маме-курице под крыло.

Непослушные цыплятки

В эту игру интереснее играть с несколькими детьми или взрослыми. Вы — мама – курица, дети и взрослые – цыплятки.
Цыплятки от вас убегают, вы их догоняете и рассаживаете на стульчики. Но цыплятки не слушаются: как только вы от них отходите, они снова вскакивают со своих мест и начинают от вас бегать.

Волк и зайчики

В этой игре ребенок и взрослый — зайчиками. Волк – будет воображаемый. Зайчики свободно играются на лужайке – пляшут, бегают, ходят.
На слова «Серый волк» — бегут друг к другу и обнимаются. Можно придумать домик, в котором зайцы будут прятаться от волка: стульчики, обруч, занавеска и т.п. Потом зайцы осторожно выглядывают из укрытия, сообщают друг другу, что волка нет, и опять идут веселиться.

Птичка

Вы вместе с ребенок садитесь на корточки и говорите:

    Села птичка на окошко,
    Посиди у нас немножко,
    Посиди, не улетай,
    Улетела птичка – ай!

На слове ай – встаете и бегаете по комнате, махая руками — крыльями.

У медведя во бору

В этой игре необходимо участие двух взрослых. Медведь (один из взрослых) сидит на стульчике в углу комнаты и «спит».
Другой взрослый вместе с ребенком (или детьми) ходит по лесу, собирает грибы, ягоды, перекрикивается «Ау! Ау!». Затем взрослый и дети, взявшись за руки, начинают приближаться к медведю со словами:

    У медведя во бору
    Грибы, ягоды беру,
    А медведь сидит
    И на нас рычит.

На последнем слове медведь рычит (нежно!, чтобы не испугать ребенка) и бежит за ребенком и взрослым.

Мишка и дети

В этой игре необходимо присутствие двух взрослых, а детей – чем больше, тем интереснее. Один взрослый назначается медведем, он «бродит» по лесу, приговаривая:

    Миша по лесу гулял,
    Миша деточек искал,
    Долго, долго он искал,
    Сел на травку задремал.

В это время другой взрослый и дети прячутся от гуляющего по лесу медведя. Когда медведь садится на стульчик и «засыпает», дети радостно пляшут, играются, бегают по комнате со словами:

    Стали деточки плясать,
    Стали ножками стучать.
    Мишка, Мишенька, вставай,
    Наших деток догоняй.

Медведь просыпается и начинает догонять детей.

Подвижные игры на прогулке летом

Через ручеек

Идя на прогулку, возьмите с собой мел.

Начертите на земле «ручеек» — две линии на расстоянии 20-25 см. Предложите ребенку перепрыгнуть с места через ручеек, отталкиваясь сразу двумя ногами. Скажите, что ручеек глубокий, поэтому обязательно надо постараться перепрыгнуть его. Постепенно увеличивайте расстояние между линиями до 40 см.

Когда ребенок научится перепрыгивать ручеек, можно начертить несколько ручейков, один шире другого. Пусть ребенок перепрыгивает сначала через узкий ручеек, затем пошире, и, в конце, через самый широкий.

Подпрыгни повыше

Возьмите в руки ленточку или бумажную полоску. Подзовите ребенка и предложите ему подпрыгнуть так, чтобы достать ленточку рукой – сначала правой, а затем левой. Регулируйте высоту ленточки в зависимости от роста и физических возможностей вашего ребенка.

Позвони в колокольчик.

Возьмите маленький колокольчик на небольшом шнурке. Держите его так, чтобы он находился немного выше вытянутых вверх рук ребенка. Можете подвесить колокольчик. Нужно подпрыгнуть и дотронуться до колокольчика так, чтобы он зазвенел. Ребенок может подпрыгивать с места, или немного разбежавшись.

Поймай бабочку

Эта игра интересна для маленьких детей: им очень нравится подпрыгивать и доставать предметы.

Смастерите или купите яркую бабочку.

Привяжите бабочку на шнурок к небольшой палочке. Держите палочку так, чтобы бабочка не слишком быстро летала над головой ребенка. Малыш подпрыгивает, стараясь ее поймать.

Мой веселый звонкий мяч

Эту игру можно проводить как с одним ребенком, так и с несколькими. Возьмите мяч. Покажите, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если отбивать его рукой, при этом говорите:

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

(С.Маршак)

После этого предложите ребенку попрыгать как мячик, сами при этом отбивайте мяч о землю. Прочитав стихотворение, скажите: «Сейчас догоню!». Ребенок перестает прыгать и начинает убегать. Делайте вид, что ловите его, поймав – обнимите. Не забывайте хвалить малыша. Скажите ему какой он прыгучий и веселый мячик.

Из кружка в кружок.

Эта игра приучает детей энергично отталкиваться и мягко приземляться.

Возьмите с собой на прогулку мел. Начертите на асфальте кружки (диаметром 30-35 см), чтобы они отстояли друг от друга на 30-35 см. Расположение кружков может быть разным. Можете нарисовать их по одной прямой, можете в хаотичном порядке. Ребенок должен перебраться на противоположную сторону, перепрыгивая из кружка в кружок. При выполнении упражнения, ребенок должен прыгать, отталкиваясь одновременно двумя ногами и стараясь не выходить за пределы кружков. Придумайте ребенку роль. Например, он может быть лягушкой, которая прыгает по болотным кочкам, чтобы добраться до своего домика.

Кролики

В этой игре участвует несколько детей.

Нарисуйте на площадке несколько кругов (диаметром до 1 м) – это клетки для кроликов. В каждый кружок становится по несколько детей, затем они приседают. В стороне на скамейке сидит сторож. Между домом сторожа и клетками находится лужайка, на которую выпускают гулять кроликов. Сторож поочередно подходит к клеткам и выпускает кроликов на лужок. Дети выпрыгивают из кружков, прыгают на двух ногах с одного места на другое. По сигналу сторожа: «Кролики, в клетки!» — все спешат в свои кружки-клетки.

Чтобы детям было интересно играть в эту игру, обязательно, прежде чем играть, поговорите с ними про кроликов. Расскажите им где живут кролики, что едят, как прыгают.

Перепрыгни палочку

Положите на земле несколько палочек, или кубиков на расстоянии около 1 м. одна от другой. Предложите ребенку перепрыгнуть через каждую палочку или кубик.

Спрыгни вниз

Найдите на улице пенек, или невысокое бревно. Высота не должна превышать 15-20 см. Пусть ваш ребенок спрыгивает с бревна вниз. После нескольких повторений усложните задание. Начертите перед бревном на земле кружок и предложите ребенку спрыгнуть так, чтобы попасть в кружок.

На одной ножке вдоль дорожки

Предложите своему ребенку допрыгать на правой ноге до другого края площадки. Но расстояние должно быть не более 5-8 м., следите, чтобы ребенок не переутомился. Обратно пусть ребенок вернется бегом. Повторите задание, но уже прыгать надо на левой ноге. Если у ребенка пока не получается координировать движения, прыгая на одной ноге, держите его за руку.

Куры в огороде

Эту игру лучше проводить на природе. Участвовать должно несколько человек.

Начните игру с обсуждения. Поговорите с детьми о том, что это за птица – курица, где она живет и что она любит есть. Поощряйте детей во время игры изображать кур. Покажите ребенку, как курица движется, какие звуки произносит.

Положите бревно. С одной стороны бревна нарисуйте большой прямоугольник – это огород. С другой стороны бревна располагаются дети-куры. Взрослый-сторож ходит по огороду и смотрит, нет ли где кур. Затем уходит на противоположную сторону и садится на скамейку. Как только сторож уйдет из огорода, куры взлетают на забор (бревно), а затем спрыгивают с него в огород и начинают бегать, клевать посаженные овощи. Сторож, заметив кур, прогоняет их с огорода, хлопая в ладоши и приговаривая: «Кыш, кыш!».

При повторном проведении игры сторожем может быть выбран один из детей.

Подвижные игры на прогулке зимой

Катание на санках

Для малыша вполне подойдет обычная прогулка или катание с невысоких пригорков. А если ребенок постарше, то можно уже и на настоящей горке покататься. Можно также устроить соревнования между ребятишками – кто проедет дальше, кто скатится с горы и не упадет и т.д.

Лепка снежных фигур

Когда позволяет погода и лепится снег, то можно заняться творчеством. Конечно же, можно сделать знакомого всем Снеговичка, но если подключить фантазию и желающих поучаствовать, то можно создать и целую группу фигур. Тематика может быть разной. Это и «веселый зоопарк», и «по мотивам любимых сказок», и «семья кошек». Для деток постарше интересно будет построить снежную крепость или хижину.

Разноцветный снег

С помощью разведенных заранее красителей окрашиваем снежки и знакомим, таким образом, малыша с цветовой гаммой.

Дворники

При помощи лопатки или совочка можно поиграть в «дворников» и расчистить небольшую площадку или порожек, ненавязчиво приучая в такой способ кроху к физическому труду.

Веселая зарядка

Чтобы не замерзнуть, предложите ребенку легкую веселую разминку. По очереди попрыгайте через небольшие сугробы, похлопайте в ладоши, оббегите вокруг горки и т.д. Можно предложить ребенку представить себя снежинкой и покружиться. Даже если малыш шлепнется в снег, запутавшись с собственных ножках, это будет только весело!

Источник: http://jablogo.com/podvizhnye-igry-s-malyshami

Чем занять ребенка на каникулах, а также как совместить удаленку с воспитанием детей (и не сойти с ума)

Раньше каникулы были для детей и родителей долгожданным временем, которое можно провести вместе – в путешествиях, разговорах, играх… Но 2020-й год навсегда изменил нашу жизнь. Благодаря карантину, удаленной работе и переводу детей на учебу онлайн, домочадцы стали общаться и видеться гораздо чаще – и для многих это стало большим испытанием.

Будучи опытными удаленщиками и родителями, мы расскажем, как можно работать из дома «с ребенком на голове» и чем увлечь детей разного возраста, а также откроем секрет, почему рано вставать – полезно.

Чем развлечь ребенка на каникулах

Сплотить семью

Каникулы – особенное время для детей. Отдых от окружающего социума может вылиться в то, что в первые пару дней ребенок будет только и делать, что валяться на кровати и изредка прогуливаться в сторону кухни за бутербродами. Дайте ему немного времени, чтобы прийти в себя (и вспомните, что вы сами чувствуете в начале долгожданного отпуска после напряженного отчетного периода). Однажды дитя всё-таки созреет до совместного досуга, и перед вами неизбежно возникнет вопрос: чем заняться на каникулах? И вот что мы можем предложить.

Походы и путешествия

Конечно, можно взять рюкзаки, палатки, спальники и провизию на неделю и уйти в леса Карелии. Но можно поступить намного проще: прихватить плед, бутерброды, фрукты, большой термос с чаем, карты или настолки и отправиться в ближайший большой парк. Зимой такая прогулка легко заменяется совместным походом на лыжах или катанием на коньках.

Ещё вариант – забронировать отель в соседнем городе, до которого час езды, и целый день (и ночь) провести в настоящем путешествии: ходить в музеи, обедать и ужинать в кафе, покупать магниты и сувениры. Жителям Москвы и Санкт-Петербурга даже не обязательно выезжать за пределы мегаполиса – достаточно сесть на метро и доехать до исторического центра. Питерским горожанам повезло особенно: весь центр и так является большим музеем на свежем воздухе.

Настольные игры и пазлы по вечерам

Если вы не любите детские игры, но хотите совместного досуга с детьми, присмотритесь к настольным играм и сборке пазлов. Настольные игры развивают логику и скорость реакции, выявляют ведущие стратегии поведения, да и просто позволяют членам семьи провести время в удовольствие. А для включения соревновательного духа можно записывать ежедневные результаты игр в таблицу, пообещав победителю награду.

Собирание пазлов способствует развитию произвольного внимания, образного и логического мышления, а также считается неплохой заменой медитации, поскольку человек полностью сосредоточен на действии.

Совместное приготовление вкусной еды

Имбирное печенье к Рождеству и Новому году, булочки в виде роз, пельмени со «счастливой» начинкой или роллы – совместная готовка необычной и любимой еды занимает внимание детей и способствует сближению. А еще есть шанс, что ребенок однажды удивит вас тем, что испечет самостоятельно пирог к вашему пробуждению. Кстати, чтобы увлечь подростка этим занятием, можно предложить ему процесс готовки снять на видео и выложить в TikTok.

Проведение опытов

Выращивать кристаллы, создавать электромотор из батарейки, медной проволоки и магнита, писать на бумаге невидимыми чернилами из молока и гасить соду лимонным соком – для этих опытов часто не нужно никаких специальных веществ и приспособлений, зато они способны пробудить интерес к естественным наукам даже у хмурого подростка. Главное – суметь объяснить происходящую магию простым и понятным ребенку языком.

Подготовка к Новому Году или любому другому празднику

На осенних каникулах вместе с детьми можно нарядить дом, вырезать из тыквы фонарь, развесить паутину из ниток, сшить на скорую руку «страшный» наряд и отправиться собирать конфеты по соседям. Зимние каникулы приурочены к новогодним праздникам: хорошо всей семьей в конце декабря принести домой настоящую елку и нарядить ее, достав с самой высокой полки шкафа коробку с игрушками. За несколько часов (или за пару дней) дом превратится в сверкающую новогоднюю картинку, радующую как детей, так и взрослых.

Тяжелая артиллерия: что может увлечь ребенка надолго, пока вы работаете удаленно

Школьные каникулы – явление скоротечное, а вот удаленные работа и учеба в уходящем 2020-м году стали обыденностью. Делимся лучшими способами увлечь детей любого возраста на долгое время: эти советы могут пригодиться вам в ближайшем будущем!

Ребенок от 1 года до 2 лет

Возрастные особенности психики

В этом возрасте ребенок проходит стадию экспериментов с предметами, ищет новые способы взаимодействия как с людьми, так и с разными элементами окружающего мира. В 1,5 года начинает зарождаться символическое мышление, и малыш узнает на изображениях реальные предметы.

Совместное времяпровождение

Подходят все игры на развитие речи: ролевые игры с игрушками, где родитель проговаривает названия предметов и действий, чтение книг, совместные прогулки, на которых старшие называют все, что видит ребенок.

Игры на развитие крупной и мелкой моторики: игры в мяч, танцы, ладушки.

Самостоятельные игры

В 1–2 года дети могут подолгу сидеть с развивающими игрушками и интерактивными развивающими центрами, деревянными мультикубами с системой лабиринтов, бизибордами (последние можно сделать самостоятельно из фанерной доски и всего, что осталось от последнего ремонта), сенсорными коробками и наборами разноцветных кубиков.

Ребенок 3–5 лет

Возрастные особенности психики

С 3–3,5 лет у ребенка резко развиваются коммуникативные навыки. Дети легко находят общий язык с ровесниками и более старшими товарищами по играм, учатся делиться, меняться игрушками и, что самое важное, играть вместе в сюжетные игры. Возраст от 3 до 5 лет – отличное время для начала занятий спортом, так как мозг ребенка «дорастает» до управления телом в пространстве.

Совместное времяпровождение

Всё, что способствует развитию творческого мышления и мелкой моторики: совместное рисование, лепка из пластилина и глины, создание аппликаций. В этом же возрасте дети обычно осваивают пазлы и начинают понимать смысл настольных игр.

Самостоятельные игры

Для того чтобы малыш надолго «залип» на игрушке, она должна быть яркой и приятной на ощупь. Детей привлекают чистые краски, блеск, огоньки, сверкающие вещи. Можно выделить ребенку огромный лист бумаги или альбом, акварель и кисти или пластилин, а затем обнаружить его играющим в ролевые игры с пластилиновыми фигурками.

Для долгих самостоятельных игр подходят конструкторы (лего, 3D-пазлы, сборные дома и машинки), игрушечная железная дорога. Девочки могут разыгрывать сценки с куклами.

Ребенок 5–7 лет

Возрастные особенности психики

5–7 лет – возраст развития фантазии, в котором зачастую переплетаются вымысел и реальность. Это пик выраженности детских страхов (темноты, монстров, сказочных злодеев) и в то же время возраст испытания и преодоления себя.

Старшие дошкольники становятся более психически и физически выносливыми, могут много тренироваться, заниматься спортом и играть на свежем воздухе. К 7 годам ребенок прекрасно ориентируется в пространстве и часто – во времени (знает понятие часов, минут, не боится ожидания). В этом возрасте возникает первая настоящая дружба.

Совместное времяпровождение

Прогулки по паркам, заходы в музеи и кафе, чтение книг по вечерам, настольные игры по выходным и все, что дает ребенку понять: несмотря на постепенное отделение от родителей, он все равно остается с ними в контакте.

Самостоятельные игры

Часто дети в возрасте 5–7 лет уже умеют читать, поэтому не повредит сбор хорошей детской литературы (если ребенок увлечен чтением, есть шанс «потерять» его на пару часов за книжкой). По-прежнему неплохим вариантом остаются конструкторы и головоломки. Последние отлично развивают логическое мышление и помогают найти нестандартные способы решения проблем.

Лайфхак: если у ваших соседей или приятелей есть дети-ровесники, можно устроить «обмен», чтобы несколько детей по очереди играли у каждого из друзей (это даст не просто возможность поработать в тишине, но и шанс полностью выдохнуть и накопить ресурс).

Ребенок 7–11 лет

Возрастные особенности психики

Время быстрого роста как тела, так и мозга. В этом возрасте у ребенка превосходная память, очень высокие способности к обучению и повышенная концентрация внимания (правда, на недолгий срок). Младшие школьники любят конкуренцию, похвалу, внимание старших, но при неудаче могут бросить даже любимое прежде дело.

Совместные игры

Занять ребенка в 7–10 лет проще всего деятельностью, связанной с движением. Прогулки, занятия бегом, совместное плавание в бассейне, выгуливание собаки или конный спорт, танцы или игра во дворе в футбол.

Если игры, то «чемпионаты», в которых победителю достается какая-то награда (не забывайте про утешительный приз проигравшим). Важно показать ребенку, что он нужен и может стать первым в соревнованиях.

Занять на каникулах ребенка в возрасте 8–11 лет можно интересной книгой. Кстати, в этом возрасте дети не только читают. Часто их посещают собственные идеи и истории, так что советуем купить школьнику толстую тетрадь и ручку (или выделить место за компьютером) и дать написать сказочную повесть. А потом напечатать ее в типографии и поставить на полку, чтобы творение стало семейной реликвией.

Самостоятельное времяпровождение

Младшие школьники уже независимы от родителей: им интереснее играть или гулять с друзьями, чем с мамой и папой, или заниматься своими делами. Для того чтобы занять ребенка в возрасте от 7 до 11 лет, порой достаточно планшета с интересными онлайн-лекциями, компьютерных игр, богатой книжной полки или кружков и секций в пешей доступности от дома. Но все же не списывайте со счетов конструкторы: перебирать детальки от лего не стыдно до того момента, пока дитя не войдет в пубертат.

Подростковый возраст

Принято считать, что в подростковом возрасте взаимодействие ребенка с родителем сводится к просьбе дать денег на игровую приставку, «как у Сереги», но мы все же считаем, что это не так. Совместно с подростком можно проходить творческие курсы онлайн и офлайн, играть в сложные взрослые настольные игры, снимать фильмы и ролики для видеоблога, обсуждать всё на свете, путешествовать и посещать культурные мероприятия.

Но приставку все же купите, если можете себе позволить. Так у вас будет немножко времени, чтобы отдохнуть от вашего подростка, перешедшего на удаленную учебу во время карантина, да и самим поиграть для разгрузки мозга тоже не запрещается.

Советы для родителей. Как выдержать работу из дома с детьми на голове и не выгореть

Итак, все уже случилось. Сами ли вы перешли на работу дома или попали в число тех, кто был переведен на удаленку из-за карантина, но теперь приходится сидеть перед компьютером в квартире, часто в одной комнате с ребенком, норовящим залезть вам на голову прямо во время конференции в Zoom. Отбиться от постоянных «мам, мам, мам» или «пап, пап, пап» помогают только мультики, но постоянно включенный в детской планшет обычно вызывает у родителя чувство вины. У нас есть 2 блока полезных советов для вас.

Совет 1. Наденьте кислородную маску на себя

При полете в самолете существует твердое правило: в экстренной ситуации кислородную маску сначала надевает взрослый, а уже потом он обеспечивает ею ребенка. Таким образом, взрослый может быстро «собраться» и контролировать происходящее. Переход на удаленку – тоже своего рода авария, ведь работать из дома совершенно не то, о чем все мы сильно мечтали (иногда хотелось, конечно, иметь возможность «сбежать» с работы в родную квартирку и переодеться в пижаму, но не каждый же день!).

Поэтому в первую очередь необходимо найти стратегические ресурсы для родителей. Такими могут быть первая утренняя чашка хорошего кофе в спокойном режиме, время на прогулку наедине с собой, занятие йогой не дома, а в студии, час на бездумное, бесцельное, но приносящее удовольствие рисование, плавание в бассейне или вечер за любимым фильмом, возможно, с совершенно неполезными чипсами или попкорном. В общем, все, что делает вашу жизнь более наполненной, переключает внимание, пополняет психологический ресурс и отвлекает от двух главных тем на ближайшее время – работы и детей.

Совет 2. Составляйте четкий план действий

Опытные фрилансеры, годами работающие в одном доме с детьми, советуют один раз прописать распорядок дня и несколько недель последовательно и планомерно его вводить, пока не привыкнут все домочадцы. Четкий режим дня нужен для того, чтобы мобилизовать ваши силы (когда есть временные рамки и дедлайн, прокрастинация отступает) и дать понять ребенку, что родитель работает определенное количество часов, в которые трогать его нельзя. Для более удобного распределения времени «работа – ребенок» лучше ставить таймер (например, час – на работу, полчаса – на то, чтобы уделить внимание семье, и так по кругу).
Вставайте рано. Поначалу будет трудно, но утренние часы всегда самые продуктивные для работы: они позволяют сконцентрироваться и сделать наиболее важное еще до завтрака. Если у вас малыш дошкольного возраста, обязательно пользуйтесь опцией «дневной сон». За час-полтора в тишине можно успеть сделать невероятно много.
Подключайте партнера, если он тоже перешел на удаленку. Можно гулять с ребенком по паре часов: мама – утром, папа – после обеда. Это, во-первых, опять же даст время поработать или восстановиться, а во-вторых, взрослым тоже полезно двигаться и дышать свежим воздухом. Если партнер работает в обычном режиме, зовите на помощь бабушек, соседей или бэбиситтеров, способных на 2 часа подменить вас.
Уделите пару часов тому, чтобы сделать большой список онлайн-занятий для детей: сюда можно вписать и мастер-классы с «Ютуба», и занимательные фильмы о живой природе с National Geographic, и приложения для обучения английскому. В конце концов, подойдут даже мультфильмы: свинка Пеппа еще никому не навредила, а вы можете выиграть время на то, чтобы поработать или отдохнуть.
Раз в неделю выбирайтесь в ближайший детский магазин (без ребенка) и делайте запасы мелких недорогих игрушек, которые можно выдавать по мере необходимости, когда дитя заскучает. Или делайте все то же самое в интернет-магазине.

Помните, что карантин и каникулы рано или поздно закончатся, а жизнь продолжается, дети растут и становятся помощниками в любом деле.

Как научить играть ребенка (дети с1-5 лет)

Как научить играть ребенка

С ЧЕГО НАЧАТЬ ПОМОЩЬ РЕБЕНКУ, ОТСТАЮЩЕМУ В РАЗВИТИИ

Больше играйте с детьми

Помощь ребенку в умственном, физическом, речевом, нравственном и эстетическом развитии – это огромный повседневный труд родителей и окружающих ребенка лиц. В этом нелегком труде ведущая роль принадлежит организации игр.

Игру с детьми, отстающими в развитии, родителям и взрослым, воспитывающим их, следует рассматривать не как забаву, а как терапевтическую процедуру, которую надо проводить регулярно и целенаправленно. Выбор игры и ее проведение должны осуществляться с учетом возраста ребенка, его умственных и физических возможностей. Одних детей приходится учить правильно использовать игрушки, с другими можно начать с довольно сложных игровых действий, включающих развитие зрительного и слухового внимания, памяти. У третьих с помощью игры можно формировать обобщающие понятия (овощи, фрукты, посуда и т.п.). Однако с каким бы ребенком ни проводилась игра: малышом или старшим дошкольником, очень отстающим в развитии или не очень, – непременным условием игры должно быть создание у ребенка радостного чувства, которое поддерживается взрослым, ставшим равным ее участником.

Для каждого ребенка игра является ведущей деятельностью. В игре ребенок учится мыслить, развивает свои способности и сноровку, внимание, память, вырабатывает настойчивость и выдержку.

Игра вызывает чувство удовлетворения, знакомит ребенка с окружающими предметами и явлениями природы, формирует его чувства, наблюдательность и речь.

Дети, отстающие в развитии, как правило, либо не умеют играть, либо их «игра» носит своеобразный характер: проявляя интерес к игрушке, они долго ею не занимаются и часто используют не по назначению. Характерно желание сломать игрушку.

Если ребенок не умеет играть, не может сосредоточить свое внимание на какой-либо одной игрушке, хватается за все или, наоборот, бессмысленно повторяет одно и то же действие, например, часами заводит волчок или многократно открывает и закрывает кран с водой, – то такого ребенка необходимо скорее научить играть.

Обучение игре можно проводить как в неожиданно создавшейся для этого ситуации, так и в специально отведенное время, желательно до кормления ребенка. В первое время продолжительность игры целиком зависит от интереса и желания малыша, но с привитием у него вкуса к игре она должна стать его потребностью и может продолжаться часами.

О потребности детей в игре и игрушках знают все взрослые, но не все умеют подобрать нужную игрушку.

Какую выбрать игрушку?

Выбирая игрушки, родители, прежде всего, должны учитывать возраст, умственные и двигательные возможности ребенка.

Не следует очень маленьким детям, тем более ребенку, отстающему в развитии, предлагать слишком сложную игрушку. Так, например, полуторагодовалому малышу не надо давать заводную металлическую игрушку, в которую он не может вставить ключ. Такой игрушкой ребенок не играет, а стучит по столу или об пол. «Неинтересная» игрушка вызывает раздражение, а игра заканчивается поломкой неподходящего подарка или слезами.

Выбирая игрушку, помните, что игровая деятельность ребенка должна сочетать в себе физическую активность (например, приобретение двигательных навыков пальцев рук при надевании колец на остов пирамиды) с умственной (выбор колец в определенном порядке).

Советуем учесть следующее:

· в возрасте до 1 года ребенок познает предмет, прикасаясь к нему, учится брать предмет. В этот период он учится слушать, знакомится с цветом. Дайте ребенку погремушку, резиновых животных, издающих разнообразные звуки. Помните, что надо выбирать яркие и обязательно красивые по форме игрушки;

· от 1 года до 2 лет – возраст первых конструктивных представлений, когда дети начинают что-то складывать, сооружать. предложите ребенку вложить один кубик в другой или одну матрешку в другую. Можно собрать пирамидку, сложить колодец из брусочков или палочек. Кубики, несложные пирамидки, деревянные вагоны и животные всех видов – вот подбор игрушек для этого возраста;

· от 2 до 3 лет мальчики и девочки по-разному проявляют свои склонности: девочки начинают одевать, кормить, причесывать кукол, мальчики же предпочитают машины, самосвалы, автобусы, пароходы и т. п. В этом возрасте девочке лучше давать мягкие куклы, а мальчику деревянные машины всех видов;

· с 3 лет дети вступают в период вопросов: «Что это?», «Почему?». У них сильно развивается воображение. После 3 лет игра значительно усложняется: девочки часами могут играть в куклы, изображая мать, врача, продавца и т.п. Мальчики любят быть то летчиками, то шоферами, то космонавтами;

· с 4 лет и мальчики, и девочки предпочитают игры на свежем воздухе: самокаты, велосипеды, лыжи, мячи. С этого возраста дети начинают устанавливать в игре правила, а их постройки становятся сложными и продуманными.

Таким образом, в разном возрасте дети играют по-разному и предпочитают разные игрушки. Можно сказать, что и у игрушек есть свой возраст.

Как учить играть и какую игру выбрать?

Для начала разделите все игрушки вашего ребенка на те, которыми он будет пользоваться по своему желанию, и те, которые будут использованы вами в дидактических, т.е. обучающих, целях, и не будут попадать в поле зрения малыша до тех пор, пока вы их ему не предложите, что и явится для него приятным сюрпризом.

Если ребенок совсем не умеет играть, необходимо начать с обучения его простейшим действиям с игрушкой, привлекшей внимание. Взрослый предлагает, например, вместе покатать в коляске куклу или мишку, вместе с ребенком кормит или поит куклу, укладывает спать, накрывает одеялом и т.п. В момент совершающихся действий с игрушками взрослый неторопливо проговаривает простыми словами и фразами все то, что видит ребенок. По нескольку раз называет хорошо знакомые ребенку игрушки и то, что с ними происходит. Совершая совместные игровые действия, взрослый обращает внимание ребенка на последовательность производимых действий, например: «Сначала куклу Машу мы искупаем, а потом вытрем. Вытри ее полотенцем. Вот так, хорошо. А теперь положим куклу спать» и т.д.

Создавая игровые ситуации и обучая детей осмысленным действиям с игрушками или предметами, взрослый должен вызвать у ребенка радостное отношение и интерес к игрушке. Этого можно достичь только в том случае, если родитель искренен в своем положительном эмоциональном настрое к детской игре. Малейшая неискренность взрослого будет тотчас же воспринята ребенком и вызовет у него негативную реакцию.

Полезно стимулировать у детей отраженные действия, а именно: «сделай, как мама, как папа, или брат, или сестра».

Вот несколько примеров обучения детей, совсем не умеющих играть.

1. Поиграем на гармони (дудочке, барабане и др.). Взрослый показывает ребенку озвученную игрушку, издает на ней звук, сопровождая пением: ля-ля-ля. Берет малыша за руку, побуждая сделать то же самое (постучать по барабану, подуть в трубу и др.). Продвигаясь по комнате, играя и напевая, взрослый добивается, чтобы ребенок следил за движущимся источником звука.

2. Куда укатился мячик (шарик). Взрослый садится за стол и берет к себе на руки ребенка. Прокатывая по столу от себя мяч или шарик, взрослый привлекает внимание к катящемуся и исчезающему со стола предмету. Затем предлагает ребенку отыскать его на полу.

3. Поймай зайчика (обезьянку, мишку). Взрослый прячет за подушку игрушку, предупреждает ребенка, чтобы он ее поймал, как только она выглянет. Сначала игрушка появляется в одном и том же месте, но затем то справа, то слева от края подушки. В заключение игрушка может появляться в разных местах. Важно, чтобы ребенок следил за ее передвижением.

4. Катание мяча от взрослого к ребенку и обратно. Ребенок сидит на полу, разведя ноги в стороны. В такой же позе сидит напротив него взрослый. Он катит ребенку мяч: «Лови!» И предлагает вернуть мяч обратно. Мяч прокатывается несколько раз.

5. Бросание мяча по показу взрослого: вверх, о пол, в стену, через голову и т.п. Постарайтесь, чтобы ребенок имел возможность сам доставать мяч из мест, куда тот закатился.

6. Подражание движениям рук, ног, головы, плеч. Например, взрослый ставит ребенка против себя, затем поднимает руки вверх и делает мелкие движения кистями рук: «птички полетели». Предлагает ребенку сделать то же самое: «Покажи, как птички полетели», «Поболтаем ножками», «Покачаем головкой» и др.

7. Нанизывание колец пирамиды. Кольца с простой пирамиды (не более 4-5 крупных элементов) снимают на глазах у ребенка. Взрослый, забрав все кольца себе, выдает их ребенку по одному. Когда ребенок научится нанизывать их на стержень, перед ним выкладывают все кольца и предлагают самому собрать пирамиду. При этом следует обращать внимание ребенка на то, что изо всех лежащих перед ним колец надо выбирать самое большое.

8. Бросание мелких предметов (мозаик, бусинок) в сосуд с узким горлышком или узким отверстием. Ребенок должен брать по одной и бросать в сосуд. Потряхивая сосуд, прислушиваться, много ли там бусинок или одна. Рекомендуется забрасывать бусинки попеременно то правой, то левой рукой.

9. Складывание небольших парных предметов, игрушек в мешочек. Ребенок из разбросанных перед ним предметов выбирает два одинаковых и опускает их в мешок, например: два кубика, две пуговицы, двух одинаковых зайчиков и др.

10. Класть ладошки на стол так, как их положил взрослый. Ребенок вслед за взрослым повторяет движения кистями рук: ладони прижаты к столу, обращены вверх, можно поставить их на ребро, зажать в кулаки и т.д. После того как ребенок научится повторять каждое движение в отдельности, попробуйте, чтобы он воспроизвел за вами две позы ваших рук, например: ладони вниз – ладони вверх или ладони на ребро – ладони вниз и др. (Эта игра особенно полезна детям со значительным отставании в развитии речи).

С более развитыми детьми, у которых уже есть потребность в осмысленной игре, можно разыгрывать события из их жизни или жизни семьи, фрагменты любимых сказок, телепередач. В такой игре персонажи легко заменить куклами, игрушечными животными, масками. Не забудьте заранее продумать сценарий и активно сопровождать действия речью.

Постепенно в игры с ребенком необходимо включать целенаправленные и регулярные упражнения для развития слухового и зрительного внимания. Для этого надо развивать умение правильно воспринимать, сличать и сортировать предметы по основным признакам: цвету, форме, величине и целостности. Важно также начать формировать умение терпеливо выполнять постройки по образцу, развивать подражание и запоминание.

7 ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА 1- 3 ЛЕТ

Возраст до 3 лет — очень важный этап овладения родным языком. Это тот период, когда малыш «все впитывает, как губка», накапливает речевую базу. Поэтому очень важно помочь малышу пройти сложнейший процесс от накопления слов и понятий через жесты к воспроизведению.

В развитии речи малыша можно выделить 2 основных направления -развитие ПОНИМАНИЯ речи и развитие собственной АКТИВНОЙ речи ребенка. Чтобы речь ребенка развивалась, нужно создать благоприятную РЕЧЕВУЮ СРЕДУ:

как можно больше говорить с ребенком, ведь в основе речи лежит подражание — повторение за взрослым слов и фраз. Речь должна постоянно окружать малыша. Для этого взрослому необходимо комментировать все бытовые ситуации, режимные моменты и другие события жизни малыша (прием «разговор с самим собой», комментирование действий самого малыша)
ЕДИНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к речевому общению с ребенком всех окружающих его взрослых;
постепенное усложнение речевого общения;
каждодневное использование речевых игр и упражнений.

Какие игры наиболее ЭФФЕКТИВНЫ для РАЗВИТИЯ РЕЧИ?

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ, жестовые потешки

Всем известные старославянские пестушки «Сорока — белобока», «Ладушки» являются не только хорошим материалом для развития РЕЧИ, это еще и ЛЕЧЕБНЫЕ процедуры на базе акупунктуры. Пальцы необходимо сжимать, массировать весь палец – от подушечки до основания, изображать всей рукой героев или предметы (козочка, зайчик, цветок). Круговые движения в игре “Сорока-ворона кашу варила, деток кормила” стимулируют работу желудочно-кишечного тракта у малыша. Каждого “детку”, то есть каждый пальчик, вашего младенца надо взять за кончик и слегка сжать.Мизинчик отвечает за работу сердца, безымянный — за хорошую работу нервной системы и половой сферы, массаж подушечки среднего пальца стимулирует работу печени, а указательного — желудка. Большой палец (которому “не дала, потому что кашу не варил, дрова не рубил — вот тебе!”) не случайно оставляют напоследок: он ответственен за голову, сюда же выходит и так называемый “легочный меридиан”. Поэтому большой пальчик недостаточно просто слегка сжать, а надо как следует “побить”, чтобы АКТИВИЗИРОВАТЬ деятельность мозга и провести профилактику респираторных заболеваний.

Очень нравятся детям жестовые потешки («Ножки-ножки, где вы были?», «Хомка, хомка, хомячок»» и др.)

Кроме того, можно изображать животных, транспорт – как прыгает зайчик, как летают птички, как летит самолет, как дует ветерок и т.д.

СЕНСОРНЫЕ ИГРЫ на развитие мелкой моторики

Подключите фантазию, и предложите ребенку поиграть с подручным материалом. Например, подобрать крышечки к баночкам, коробочкам. Очень хорошо развивает мелкую моторику знакомство с различным материалом – шерсть, наждак, х/б ткань, замшевая ткань, крупы и др. Развивайте обоняние,

ПОВТОРЮШКИ — чистоговорки. Это самые простые игры, которые можно придумать. Но результат от них просто потрясающий! Ненавязчивые маленькие рифмовки с повторяющимися слогами откладываются в памяти малыша. У крохи будет развиваться музыкальный СЛУХ и чувство РИТМА. По предложенному принципу вы сможете и сами сочинять подходящие к вашей бытовой ситуации рифмовки.

Кто проснулся поутру? Ру-ру-ру! Ру-ру-ру!
Улыбается легко! Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
Тянет кошку за усы! Сы-сы-сы! Сы-сы-сы!
Ручками – хлоп, хлоп!
Ножками – топ, топ!
Потянулись, улыбнулись!
Утро доброе! Проснулись!!!

Когда малыш начинает говорить лучше, нужно побуждать его повторять за вами. Можно превратить игру в загадывание загадки. Выберете знакомую малышу карточку с чистоговоркой, поверните рисунком к себе. И загадайте. Например, «Ры-ры-ры, я несу… (шары)».

Простейшие ДИАЛОГИ

Для речевого развития очень важны разговоры с малышом, доступные его пониманию (здорово, если диалоги отражают бытовую ситуацию, в которой ребенок находится именно сейчас). Помогут вам в этом следующие игры:

«Здравствуй! Как тебя зовут?». Усадите мишку, зайчика, куколку и начинайте беседу. «Здравствуй, мишка!» (Пожимайте мишке лапу.) «Здравствуй, мама!» (Отвечайте мишкиным голосом.) «Здравствуй, Боря!» (Пожмите и легко потрясите руку ребенка.)
«Телефон» Можно обыграть разговор по телефону. Побуждайте ребенка произносить самые простые ответы на вопросы. Возьмите импровизированные телефоны, приложите к уху свою трубку и скажите: «Дзинь-дзинь! Пии-пии!» Если малыш не берет телефон, дайте ему трубку в руку и скажите: «Тебе звонят! Возьми трубку!.. Алё! Здравствуй, Катя! Это звонит мама! Как твои дела?» Если ребенок не отвечает, скажите за него: «Хорошо». Спросите у него: «Что ты сейчас делаешь?» — «Я сейчас рисую!» Подсказывайте малышу ответы либо отвечайте за него, если он стесняется или не может ответить.

Учите малыша интересоваться погодой, называть свое имя, возраст.

Игры на развитие ЭМОЦИЙ. Благодаря тому, что малыш испытывает положительные эмоции, происходит СТИМУЛИРОВАНИЕ памяти, речи.
Можно повторять за мамой или отражением в зеркале. Учите ребенка смеяться от души, удивляться, кричать или звать кого-то шепотом. Для этого попробуйте игры «Маме смешно, а Ванюше смешно?», «Веселые зверушки» или «Ой, что это? Ой, кто это?»

Развитие ГРОМКОСТИ и ВЫСОТЫ голоса.

С малышом второго полугодия жизни можно потренировать голосовые связки, применяя в речи громкие и тихие звуки. Например, можно покричать с ликованием «Ура!» или «Гол!» А потом покачать куклу и шепотом пропеть слова колыбельной песенки «Баю-бай!» или «А-а-а-а!»
Постройте из кубиков самый простой домик или найдите картинку с изображением домика или избушки. «Посадите» в Теремок игрушки и побуждайте карапуза отвечать на вопросы «Кто в домике (теремочке) живет?» Позже ребенок может сам спрашивать обычным голосом , а отвечать – «по ролям», например, за медведя — «басом», за мышку — «пищать» и т.д.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА будет уместна уже тогда, когда малыш станет интересоваться окружающим миром. Задача взрослых — показать, что можно делать с помощью органов речи. Вы можете пошлепать губами, вытянуть язык, пофыркать или поухать. Малышей постарше можно учить выдувать мыльные пузыри, задувать свечку, показывать лошадку (цокать языком), как дует ветерок, поиграть в прятки с язычком и зубками (показываем и прячем), посылать «воздушный поцелуй», облизывать «вкусное варенье» и т.д.

Физическая активность детей до 5 лет во время COVID-19: Играйте как хотите и продолжайте двигаться, находясь дома. | БДЖСМ блог

Симоне Томаз @sim_tomaz, Саманта Фокнер @s_fawkner, Эйлса Нивен @AilsaNiven, Стивен Хансон @SteveFloatBoat, Хлоя Уильямсон @Chlobobs_, Пол Келли ^HralCoolHralanson и Coral ^{Пандемия COVID-19 изменила наш образ жизни, и для многих родителей детей до 5 лет домашняя жизнь может быть перевернута, придавая новое значение слову «хаос».Без присмотра за детьми и помещений для детей до 5 лет родители могут чувствовать себя подавленными, независимо от того, были ли они дома или работающими родителями до COVID-19. Просмотр телевизора или игра на планшете могут быть полезными решениями для развлечения беспокойного малыша (1-2 года) или дошкольника (3-4 года), но могут означать, что они остаются неподвижными дольше, чем обычно.
Польза физической активности для младенцев, детей ясельного и дошкольного возраста подробно описана в Руководстве по физической активности Великобритании. ¹ Также важно следить за тем, чтобы наши малыши как можно меньше времени проводили сидя на месте и высыпались.Для детей от 0 до 5 лет ВОЗ опубликовала руководство по физической активности, ограничению малоподвижного поведения и качественному сну в течение 24 часов. ² В этом блоге мы подчеркиваем важность поддержания физической активности 0–5 лет, несмотря на проблемы, связанные с COVID-19. Мы сознательно сосредотачиваемся на том, чтобы быть внутри; хотя, если правила позволяют, выйти на улицу тоже полезно.
ПОЧЕМУ и СКОЛЬКО?
Указания по физической активности являются ориентировочными целевыми показателями для различных этапов развития ребенка.Физическая активность в возрасте от 0 до 5 лет положительно связана с рядом результатов для здоровья, такими как здоровье костей и кардиометаболическое здоровье, развитие умственных и моторных навыков. В частности, для младенцев время нахождения в животе положительно связано с более ранним достижением вех в развитии. ^3,4
В руководстве указано, что младенцы должны быть физически активными несколько раз в день каждый день (например, интерактивные занятия / игры на полу, ползание, выполнение движений, таких как тяга и хватание, или переворачивание).Младенцы, которые еще не подвижны, должны иметь минимум 30 минут в день на животе , распределенных в течение дня во время бодрствования. Мы знаем, что младенцам не всегда нравится проводить время с животиком, и это нормально! Эти 30 минут можно составлять из коротких интервалов по 1-2 минуты за раз, и вы можете наращивать их по мере того, как ваш ребенок к этому привыкнет.
Малыши и дошкольники в идеале должны тратить не менее 3 часов в день , распределив в течение дня различные физические нагрузки любой интенсивности (например,грамм. интерактивная игра, танцы, ползание). Для дошкольников, по возможности, это должно включать не менее 1 часа физической активности средней или высокой интенсивности («энергичная игра», заставляющая ребенка «пыхтеть и пыхтеть», например, прыжки, лазание, бег).
Это идеальные цели, но мы живем не в идеальные времена. Главное — помнить, что какая-то физическая активность лучше, чем ее отсутствие, а чем больше, тем лучше.
ЧТО?
Идеи физической активности для младенцев
Время на животике может быть более увлекательным и интересным для младенцев, если разместить их на поверхностях с различной текстурой (например,грамм. пушистые одеяла, полотенца, игровые коврики). Попробуйте разбросать игрушки разных форм, размеров, цветов и даже некоторые источники шума (например, погремушки, мягкие игрушки, игрушки для прорезывания зубов, пищащие игрушки) так, чтобы они не могли поднять голову, осмотреться, дотянуться, катиться и живот. ползти. Для малышей, которые уже ползают, могут подойти полосы препятствий с несколькими безопасными мягкими игрушками и предметами домашнего обихода, такими как подушки. Не забывайте, что взрослые могут выступать в качестве альпинистского снаряжения и что повторение упражнений для младенцев — это хорошо.
Идеи физической активности для детей ясельного возраста
Дети дошкольного возраста полны энергии, и иногда труднее удерживать их в делах более чем на несколько минут за раз. Кажется, что малышам нравятся вещи, с которыми нельзя играть (например, кухонный шкаф, пульт от телевизора, книжная полка). Мы советуем, чтобы у вас были их игрушки (например, мячи, кубики) в специально отведенной для них игровой зоне, если это возможно. Попробуйте предложить им для изучения множество безопасных, но распространенных предметов домашнего обихода (например,грамм. силиконовые прихватки для духовки, деревянные ложки, кастрюли, пластиковые стаканчики). Это исследование может быть шумным! Музыка на заднем плане может побудить их танцевать и хлопать в ладоши во время игры. Как и в случае с младенцами, повторение занятий — это хорошо, а игры, в которых участвуют взрослые (например, «прятки», «подглядывание»), никогда не выходят из моды!
Идеи физической активности для дошкольников
Как и в случае с детьми школьного возраста и предложениями из нашего предыдущего блога BJSM, вы можете совмещать обучение с физической активностью (например,грамм. «Саймон говорит», считает, делая классики, играя «Песни и статуи» для тренировки равновесия), чтобы стимулировать навыки и когнитивное развитие. Дошкольникам нравятся игры с мячом, которые позволяют им учиться и практиковать навыки (например, подпрыгивание, перекатывание, удары ногами, ловля; предпочтительно в комнате, удобной для игры с мячом). Некоторым из этих навыков они могут научиться, используя воздушные шары или газету, свернутую в шар. Вы можете представить мишени, используя корзины для белья или пустые пластиковые бутылки как кегли. Дошкольники любят танцевать и петь под музыку, а в музыкальных приложениях, таких как Spotify, есть загружаемые плейлисты, предназначенные для общего развития моторики.Некоторые дошкольники могут особенно хорошо реагировать на распорядок, поэтому определение того, когда они кажутся наиболее заинтересованными в игре, и соблюдение расписания может способствовать более самостоятельной игре. Рассмотрите возможность вовлечения ваших дошкольников в домашние дела; мы можем не получать от этого удовольствия, но «помощь» с вытиранием пыли, стиркой или подметанием пола — еще один способ продолжить движение.
КАК?
Большинство данных свидетельствует о том, что одним из самых больших факторов, влияющих на уровень физической активности детей 0–5 лет, является их родитель / опекун.^5-8 Итак, хотя в настоящее время у нас нет доступа к игровым паркам и soft-play, у нас есть доступ к одному из важнейших активов физической активности в жизни детей до 5 лет — их взрослым (взрослым)! Мы можем побудить наших детей быть активными, участвуя в них и проводя время, активно играя с ними (см. Рекомендации выше). Дошкольники часто могут играть самостоятельно, поэтому начните с занятия, а затем отступите. Может быть полезно отслеживать, насколько активен ваш ребенок каждый день, и если он низкий, поставьте себе цель увеличить его (будьте реалистичны и стремитесь к небольшим начальным изменениям).Кроме того, может быть полезно попытаться спланировать определенное время дня для занятий (например, танцы после сна) и постараться придерживаться распорядка дня. Как отмечалось выше, младенцы и малыши любят повторять, поэтому возвращение к одним и тем же занятиям каждый день — это хорошо. Даже если вы думаете, что вам нужно придумывать новые захватывающие идеи каждый день, будьте уверены, вы этого не сделаете. Наконец, если вы найдете время, чтобы быть активным, это будет полезно для вашего физического и психического здоровья (см. Ранее опубликованный блог BJSM) и покажет вашему малышу, что физическая активность важна.
Инфографика ниже предназначена для родителей детей младше 5 лет, которые находятся дома с детьми, и ее цель — дать некоторые идеи о том, как поддерживать активность маленьких детей.
Мы надеемся, что эта информация окажется для вас полезной и поможет нашим детям до 5 лет оставаться активными в это непростое время. Мы опираемся на последние научные данные и наш родительский опыт. Мы призываем родителей поделиться этой инфографикой с друзьями и семьей в социальных сетях (Twitter, Facebook, WhatsApp и т. Д.).Мы также создали головоломку, которую можно распечатать, чтобы ваш дошкольник раскрасил и собрал. Вы можете скачать их ниже:
Лобзик — цвет
Лобзик — Черно-белое
Несколько советов по созданию пазла. После того, как ребенок раскрасит его, наклеите картинку на коробку с хлопьями, чтобы получился менее хлипкий пазл, а затем вырежьте кусочки пазла. Вы также можете распечатать его и повесить на стену дома, чтобы напоминать вам о веселых занятиях!
***
Симоне Томаз
¹ (автор переписки) @sim_tomaz , Саманта Фокнер ² @s_fawkner, , Айлса Нивен ² 000 @Ails9000 @Ails9000 SteveFloatBoat , Хлоя Уильямсон ² @Chlobobs_ , Пол Келли ² @narrowboat_paul и Корал Л.
¹ Факультет медицинских наук и спорта, Стерлингский университет, Стерлинг, FK9 4LA (simone. [email protected])
² Центр исследований физической активности для здоровья, Институт спорта, физического воспитания и медицинских наук, Эдинбургский университет, Эдинбург
³ Floating Boat Design Solutions, Stocksfield, UK
⁴ Школа здравоохранения и социального обеспечения, Эдинбургский университет Нэпиера, кампус Сайтхилл, Эдинбург, Eh21 4DN, Великобритания.
Ссылки
Рейли Дж. Дж., Хьюз А. Р., Янссен Х, Хескет К. Р., Ливингстон С., Хилл С. и др.УПРАВЛЕНИЕ РАЗРЕШЕНИЕМ Процесс разработки рекомендаций по поведению в течение 24 часов и руководств по физической активности для детей младше 5 лет в Соединенном Королевстве, 2019 г. . Закон J Phys Health . Кинетика человека; 2020 1 января; 17 (1): 101–8. DOI: 10.1123 / JPAH.2019-0139
Willumsen J, Bull F. Разработка рекомендаций ВОЗ по физической активности, малоподвижному поведению и сну для детей в возрасте до 5 лет. J Phys Act Health . Кинетика человека; 2020 1 января; 17 (1): 96–100. DOI: 10.1123 / JPAH.2019-0457
Карсон В., Ли Е-И, Хьюитт Л., Дженнингс С., Хантер С., Кузик Н. и др. Систематический обзор взаимосвязи между физической активностью и показателями здоровья в раннем возрасте (0-4 года). BMC Public Health . 2017 20 ноября; 17 (Приложение 5): 40–63. DOI: 10.1186 / s12889-017-4981-5
Пауэлл К.Э., Кинг А.С., Бюхнер Д.М., Кэмпбелл В.В., ДиПьетро Л., Эриксон К.И. и др. Научный фонд рекомендаций по физической активности для американцев, 2-е издание. J Phys Act Health .Кинетика человека; 2019 Янв; 16 (1): 1–11. DOI: 10.1123 / JPAH.2018-0618
Barnett LM, Hnatiuk JA, Salmon J, Hesketh KD. Поддающиеся изменению факторы, которые прогнозируют общую двигательную компетентность детей: проспективное когортное исследование. Int J Behav Nutr Phys Act . 2019 декабря 1; 16 (1): 1–11. DOI: 10.1186 / s12966-019-0888-0
Hoyos-Quintero AM, García-Perdomo HA. Факторы, связанные с физической активностью в раннем детстве: систематический обзор. J Phys Act Health . 2019 23 августа; 16 (10): 1–12.DOI: 10.1123 / JPAH.2018-0715.
Хескет К.Р., О’Мэлли К., Паес В.М., Мур Х., Саммербелл С., Онг К.К. и др. Детерминанты изменения физической активности у детей 0–6 лет: систематический обзор количественной литературы. Sports Med . 1 июля 2017 г.; 47 (7): 1349–74. DOI: 10.1007 / s40279-016-0656-0
Bingham DD, Costa S, Hinkley T., Shire KA, Clemes SA, Barber SE. Физическая активность в ранние годы: систематический обзор коррелятов и детерминант. Am J Prev Med .2016 сентябрь; 51 (3): 384–402. DOI: 10.1016 / j.amepre.2016.04.022
(Посещали 8801 раз, сегодня 6 посещений)
Дошкольник (3-5 лет) | CDC
Психическое здоровье подростков и школьников CDC
Узнайте, как связь является ключом к хорошему психическому здоровью подростков.
Информация для родителей CDC (подростки 12–19)
На этом сайте есть информация, которая поможет вам узнать, как помочь подростку обезопасить себя и стать здоровым и продуктивным взрослым.
Информация о здоровом весе CDC.
Советы для родителей — Идеи, которые помогут детям поддерживать здоровый вес.
Рекомендации CDC по физической активности для молодежи
На этом сайте есть информация о том, как помочь детям быть активными и играть.
CDC «Профилактика беременности для подростков».
Советы и информация, специально предназначенные для подростков и разработанные с участием подростков.
БАМ CDC! Body and Mind
CDC’s BAM! Body and Mind — это веб-сайт, предназначенный для детей от 9 до 13 лет, чтобы дать им информацию, необходимую им для выбора здорового образа жизни.Сайт посвящен темам, которые, по словам детей, важны для них, таким как стресс и физическая подготовка, с использованием удобного для детей жаргона, игр, викторин и других интерактивных функций.
Информация CDC о здоровье молодежи лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров
Узнайте о физическом и психическом здоровье молодых лесбиянок, геев, бисексуалов и транссексуалов
Американская академия детской и подростковой психиатрииexternal icon
Американская академия детской и подростковой психиатрии имеет множество информационных бюллетеней для родителей о здоровье и развитии детей и подростков.
My Plate — Teeneexternal icon
Министерство сельского хозяйства США предоставляет информацию о здоровье и питании подростков.
HealthyChildren.orgexternal icon
Веб-сайт «Здоровые дети» AAP предоставляет информацию о кормлении, питании и физической форме на всех этапах развития от младенчества до юношеского возраста.
Just in Time Parentingexternal icon (JITP)
Качественная, основанная на исследованиях информация для семей в то время, когда она может быть наиболее полезной.
Национальная администрация безопасности дорожного движения внешний значок (NHTSA)
NHTSA содержит информацию об отзыве и советы по безопасности для детей, которые едут в автомобилях, ходят пешком, ездят на велосипеде, играют на улице, ждут на остановках школьного автобуса и т. Д.
Национальный институт психического здоровьяtheexternal icon
Национальный институт психического здоровья располагает информацией о психических расстройствах у детей и подростков, включая тревогу и депрессию.
StopBullying.govexternal icon
StopBullying.gov предоставляет информацию от различных государственных органов о том, как дети, родители, учителя и другие члены общества могут предотвратить или остановить издевательства.
«KnowBullying» от SAMHSA: внешний значок
Бесплатное приложение для родителей, помогающее предотвратить издевательства, созданное Агентством по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психическим здоровьем (SAMHSA).
Управление служб лечения наркозависимости и психического здоровья (SAMHSA) external icon
SAMHSA работает над улучшением качества и доступности услуг по профилактике токсикомании, лечения алкогольной и наркотической зависимости и психиатрических услуг.
Teens Healthexternal icon
Посетите этот сайт, чтобы получить информацию о здоровом питании и физических упражнениях для детей и подростков.
7 активных игр для дошкольников, в которые можно играть дома!
Вы чувствуете, что бывают дни, когда вы часами играете с детьми в одни и те же игрушки?
Вы не одиноки!
Я могу играть только определенное количество раз в день (вставьте сюда любимую игрушку вашего ребенка).Мне нравится смешивать это, особенно играя в игры и поддерживая физическую активность моих детей.
Если ваши дети научатся быть физически активными в раннем возрасте, они с большей вероятностью сохранят эти здоровые привычки по мере взросления.
Почему так важно быть физически активным?}

Что ж, взгляните на эту отрезвляющую статистику CDC:

Каждый пятый ребенок и молодой человек (6-19 лет) страдают ожирением.
Отсутствие физической активности может привести к энергетическому дисбалансу
Сидячие люди подвержены риску развития диабета 2 типа
Отсутствие активности вызывает повышенный риск развития рака груди, толстой кишки и легких.
Люди, которые не ведут активный образ жизни, имеют повышенный риск развития сердечно-сосудистых заболеваний и высокого кровяного давления.

Мне нужно продолжить?

Имея опыт работы учителем физкультуры , я придумал 7 ЛЕГКИХ и ЗАБАВНЫХ игр, в которые вы можете играть со своим дошкольником , чтобы они могли вести здоровый образ жизни!

А вот и хорошие новости…

Вам не нужен класс, полный учеников, чтобы играть в ВЕСЕЛЫЕ И АКТИВНЫЕ игры дома!
1.Dinosaur Tag
Это одна из моих любимых игр, в которые можно играть дома, потому что ее очень легко настроить, и в нее можно играть как в помещении, так и на улице.
Возрастной уровень: В эту игру могут играть дети от 3 лет и старше.
Снаряжение: Чтобы играть в эту игру, вам понадобится 1 обруч , корзина , 15 предметов для сбора, конусов / полигонов, или мел для тротуаров может работать, если вы играете в это вне!
Где вы можете сыграть в это ?: У нас есть длинный открытый коридор между нашей кухней и семейной комнатой, который мы используем, чтобы играть в эту игру.Если вы хотите поиграть на открытом воздухе, ваша подъездная дорожка — идеальное место для игры!
Необходимое количество игроков: Для участия в этой игре необходимо как минимум 2 игрока.
Инструкции по игре в Динозавр Тег:
Посмотрите видео ниже, если вы хотите увидеть, как мы играем в эту игру в помещении с ограниченным количеством людей (буквально в нее играют только мой муж и дочь! )

Выберите одного человека, который будет тегером — они динозавр! Динозавр будет посередине, защищая свою пищу.
Другой игрок начнет там, где находится его корзина. Этот человек попытается бежать к клетке с динозавром, чтобы получить ОДИН кусок еды динозавра и принести его обратно в свою корзину, не будучи отмеченным динозавром.
Если их пометит «динозавр», они должны вернуться в свою корзину с пустыми руками и попробовать еще раз!
Если они помечены и у них в руке есть кусок еды, они должны положить его обратно, прежде чем вернуться на старт.
У динозавра есть определенная зона, в которой он должен оставаться, поэтому есть несколько безопасных зон (в хула-хупе и рядом с корзиной другого игрока).
Игра окончена, когда вся еда собрана, и тогда вы можете менять динозавров!
Вы учитель и хотите попробовать это в своем классе?
2. Захват флага
Все дети ЛЮБЯТ играть в захват флага.
Каждый раз, когда у моих учеников дается свободный выбор, это, безусловно, один из самых популярных вариантов!
Возрастной уровень: Захват флага можно играть в возрасте 4 лет и старше. Моей дочери 4 года, и ей было так весело играть в эту игру!
Снаряжение: Чтобы играть в эту игру, вам понадобится объект, который будет флагом. В школе мы используем шарфы. Но вы можете проявить изобретательность и использовать мягкие игрушки, мячи или любую другую игрушку! Кроме того, вам понадобится что-нибудь для центральной линии: скакалки, связанные вместе, или мел для тротуара, если вы играете на цементе.
Где можно в это поиграть? В эту игру предпочтительно играть на открытом воздухе, так как вам нужно большое открытое пространство для бега. Однако, если у вас большой подвал или у вас есть открытая планировка и много места, то это еще один вариант!
Необходимое количество игроков: Вы можете играть в эту игру всего с двумя людьми. Конечно, обычно это веселее; тем больше людей вы добавите.
Инструкции по игре в Capture the Flag:
Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть, как мы играем в Capture the Flag дома всего с двумя людьми!

Создайте 2 равные команды в зависимости от того, сколько людей у вас играет.
Проведите центральную линию, используя конусы, связав скакалки вместе, или начертите линию тротуарным мелом на цементе.
Пусть каждая команда спрячет свой флаг где-нибудь на своей стороне.
Чтобы получить флаг, один человек должен пересечь центральную линию, забрать флаг у противоположной команды и успешно вернуть его на свою сторону, не будучи отмеченным.
Если их отметят, когда они находятся на стороне другой команды, вы можете просто заставить их вернуться на свою сторону, если играет небольшая группа ИЛИ, если есть большая группа, вы можете заставить их заморозить.
Чтобы разморозить, кто-то из вашей команды должен перейти и пометить руку, чтобы вернуть его в свою команду.
Если игрок получает тег, пытаясь вернуться на свою сторону, и у него есть флаг, он должен вернуть флаг, и он либо замораживается на стороне другой команды, либо им просто нужно вернуться на свою сторону если не хватает игроков.
Игра заканчивается, когда одна команда получает флаг противоположной команды!
Вы учитель и хотите попробовать это в своем классе?
3.Сборщики мусора
Кто может иметь к этому отношение? Я знаю, что могу !!
К сожалению, выбрасывать мусорные ведра для игрушек — новейшая навязчивая идея нашего сына.
Итак, я решил превратить его одержимость в забавную игру!
Возрастной уровень: Играть в Trash Collectors может любой игрок от 3 лет.
Комплектация: Игрушки целая куча! Я использую мешков с фасолью, мячей для вывертывания , цветных кубиков , скакалок и , скакалку — это в моем классе. Также вам понадобятся 2 корзины ( ящиков для игрушек или ящиков для белья ).
Где в это можно поиграть ?: Сборщики мусора должны играть в помещении, поэтому вам не нужно выносить все свои игрушки на улицу, если они уже не там!
Требуемое количество игроков: Для игры необходимо как минимум 2 человека.
Инструкции по игре в Сборщики мусора:
Пусть ваши дети выбрасывают свои игрушки или играют там, где уже есть беспорядок!
Чтобы стимулировать больше движений в этой игре, вы можете разложить игрушки по дому, которые они должны убрать!
Сделайте корзину для каждого играющего человека.
Ваши дети будут притворяться сборщиками мусора и убирают в доме!
Они побегут, чтобы забрать предмет, перебросят его в свою корзину и остановятся на полигоне.
Они должны бросить свою игрушку в корзину, используя движение снизу.
Вам не нужно заставлять их бросать, если вы не хотите, они могут просто бегать и класть игрушки в корзину, это просто дополнительное грубое моторное движение, которое я люблю реализовывать 🙂
Они не могут двигаться дальше, чтобы подобрать еще один кусок мусора, пока он не попадет в корзину!
Победителем становится тот, у кого в корзине больше всего игрушек!
Вы учитель и хотите попробовать это в своем классе?
4.Сбить булавкой
Какой ребенок не любит опрокидывать вещи?
Признаюсь, я играл в эту игру со своими учениками, и меня волнует, когда я сбиваю булавку, а мне 32 года.
Возрастной уровень: Это занятие для детей от 4 лет и старше!
Снаряжение: Для игры вам понадобится кеглей для боулинга , или вы можете использовать пустые кувшины для молока. Вам также понадобятся мягкие шарики, такие как шарики для уклонения или шарики из пряжи).
Где можно поиграть ?: В эту игру нужно играть на улице. На всякий случай, если мяч будет брошен и что-то опрокинется в вашем доме, я бы не хотел быть причиной, почему это произошло!
Требуемое количество игроков: Для этой игры должно быть не менее 2 игроков.
Инструкции по игре «Пин-нок-над»:
Хотите узнать, как играть в эту игру в помещении? Вот короткое видео, чтобы увидеть, как это делается!

У каждой команды должно быть равное количество кеглей на своей стороне (я использую 3, когда мы играем дома).
Цель игры — сбить кегли другой команды ногами, катанием или бросанием мячей в кегли.
Когда я играю в эту игру внутри, я разрешаю своим детям катать или пинать мяч, если мы на улице, они тоже могут их бросить!
Пока они пытаются опрокинуть кегли другой команды, они также несут ответственность за защиту своих кеглей! Им разрешено блокировать попадание мячей кеглей.
Если кто-то сам выбьет штифт, он может снова поднять штифт.
Это не игра, в которой вы стремитесь поразить людей! Вы целитесь в булавки. Если кто-то попал в мяч, бросивший мяч должен сделать 10 прыжков, прежде чем вернуться в игру!
Команда, первой сбившая все 3 кегли первой, побеждает.
Вы учитель и хотите попробовать это в своем классе?
5. Туалетная бирка
Да, эта игра называется Туалетная бирка, и вашим детям она понравится!
Возрастной уровень: В эту игру могут играть дети от 3 лет и старше
Оборудование: Нет!
Где можно играть в эту игру? : Вы же не хотите, чтобы люди ходили в ванную прямо у вас внутри! Что ж, вы не хотите, чтобы они тоже выходили на улицу, но, поскольку это еще одна беговая игра, в нее лучше всего играть на открытом воздухе!
Требуемое количество игроков: Для участия в этой игре необходимо как минимум 4 человека.
Инструкции по игре в туалете Тег:
На нашей последней семейной встрече я попытался поиграть в это со своими племянниками и сестрами. Дети подумали, что это было весело.

Я так смеялась над вопросом дочери в конце!
Выберите 1 человека, который будет тегировать.
Если кого-то пометили, он замерзнет, встанет на одно колено и поднимет руку.
Чтобы разморозиться, кто-то должен подойти и «спустить воду» в унитаз, опустив руку вниз.
Чтобы было немного смешно, человек, который «размораживает», может сесть на согнутое колено и сказать ПРОМЫВИТЬ!
Убедитесь, что всем играющим это нравится, прежде чем включать это в правила.
Оба игрока снова в игре, и они могут бежать!
Вы можете сменить тегеры в любое время.
Вы учитель и хотите попробовать эту игру в своем классе?
6. Красный свет Зеленый свет
Мне нравится эта игра, потому что она применима к урокам из реальной жизни!
Эта игра отлично подходит для небольших семейных посиделок, детских праздников или даже для нескольких соседей.
Возрастной уровень: Этой игре можно научить детей от 3 лет и старше.
Снаряжение: Для этой игры не нужно никакого оборудования!
Где можно сыграть в эту игру ?: В эту игру можно играть как в помещении, так и на улице!
Требуемое количество игроков: Эта игра требует 3 или более человек.
Инструкции по игре «Красный свет», «Зеленый свет»:
Выберите одного человека, который будет светофором , и они отправятся в конец игровой зоны.
Все остальные игроки выстраиваются в очередь на противоположном конце, ожидая указаний от светофора .
Когда светофор говорит «зеленый свет», игроки движутся к ним .
Если светофор говорит «красный свет», игроки должны остановиться.
Когда игрок на светофоре ловит кого-то движущимся, когда они говорят «красный свет», этот человек отсутствует.
Если у вас есть несколько детей, играющих, вы можете подготовить скакалки или другое занятие, чтобы у них было чем заняться, пока они ждут начала следующего раунда.
Цель игры — быть первым, кто дойдет до светофора и пометит их раньше других учеников.
Вы учитель и хотите играть в эту игру в классе?
7.
Утка, Утка, Гусь
Это старомодное, но вкусное.
Я играл в Duck Duck Goose со своим классом детского сада, когда мне приходилось преподавать в их классе в течение дня. Вы не поверите, сколько детей не знали, что такое Duck Duck Goose!
Возрастной уровень: В эту игру могут играть все желающие от 3 лет.
Оборудование: Вы сами! Никакого оборудования не требуется.
Где в это можно поиграть? В Duck Duck Goose можно играть как в помещении, так и на улице. Я предпочитаю играть в помещении, так как вам не нужно большое пространство.
Требуемое количество игроков: Вам нужно как минимум 3 человека, но гораздо интереснее, когда есть еще несколько игроков.
Не знаю, как вы, ребята, но иногда на семейных посиделках мы просто сидим без дела.
Дети играют в игровой комнате, а взрослые просто разговаривают.
На одной из последних семейных вечеринок я решил немного оживить. На улице был прекрасный день, поэтому мы сыграли Duck Duck Goose! Моя мама и сестра решили присоединиться к веселью. Всем понравилось!

Инструкции по игре Duck Duck Goose:
Пусть все игроки выстроятся в круг, а затем попросят их сесть крест-накрест яблоки, сохраняя форму круга.
Выберите одного игрока, который будет первым «утка».
Этот человек будет ходить по кругу и нажимать на головы каждого игрока по кругу, говоря «утка», «утка», «утка», пока не доберется до того, кого он хотел бы сказать «гусь». к.
Когда выбирается «гусь», они встают и преследуют «утенка» один раз по кругу.
Игрок, который был «дакером», попытается вернуться на место человека, которое он «спустил», прежде чем его пометят.
Если они помечены, они должны перейти в центр круга до следующего раунда, после чего они могут вернуться на свое исходное место.
Если они не помечены, они остаются на том месте, которое они «спустили».
Независимо от того, будет ли помечен исходный «утенок» или нет, человек, которого «натерли», становится новым «утенок», и игра начинается снова!
Вы учитель и хотите играть в эту игру в классе?
Заключительные мысли и выводы
Физическая активность важна для всех нас, но иногда бывает трудно придумывать игры самостоятельно. Вы можете подумать, что не можете играть в определенные игры, потому что у вас нет необходимого оборудования.
Ну, угадайте, что… ВЫ МОЖЕТЕ играть в эти игры. Стоимость обычно очень минимальна, и у вас будет оборудование, которым можно будет пользоваться вечно, что, я считаю, является отличным вложением. Вы можете весело провести время со своими детьми и поддерживать их активность!
Надеюсь, вы попробуете некоторые из моих
easy и увлекательных игр для дошкольников!
В большинство из них можно играть минимум два человека.
Я хотел бы помочь вашей семье стать более физически активным! Поскольку я учитель физкультуры, я хорошо разбираюсь в различных играх / спорте, поэтому могу помочь вам спланировать занятия, которые помогут улучшить моторику вашего ребенка.
Если вы сыграете в одну из этих игр дома с кем-то из членов вашей семьи, я хотел бы услышать, как все прошло! Есть ли какие-нибудь уникальные игры или занятия, которыми вы занимаетесь с семьей, чтобы поддерживать активность?
Пожалуйста, поделитесь ими с нами, оставив комментарий ниже!
Сила игры — как развлечения и игры помогают детям развиваться
Игра — это не просто возможность повеселиться, это серьезное дело, когда речь идет о здоровье и развитии ребенка. Множество форм игры, от пряток до похлопывания по пирогу, от пряток до классиков, во многом обогащают мозг, тело и жизнь ребенка.
Клинический отчет Американской академии педиатрии (AAP), Сила игры: роль педиатра в улучшении развития детей раннего возраста , объясняет, как и почему игра с родителями и сверстниками является ключом к созданию здорового мозга, тела и социальных связей, что очень важно в современном мире. Исследования показывают, что игра может улучшить способности детей планировать, организовывать, ладить с другими и регулировать эмоции.Кроме того, игра помогает развивать языковые, математические и социальные навыки и даже помогает детям справляться со стрессом.
Рецепт для игры
Несмотря на многочисленные преимущества, статистика показывает, что количество времени, которое дети могут проводить для игр, сокращается на протяжении десятилетий. Среди причин — четко структурированное семейное и школьное расписание, больше родителей, работающих вне дома, меньше безопасных мест для игр, а также рост использования медиа и экранного времени. Например, исследования показывают, что средний дошкольник смотрит 4.5 часов ТВ каждый день!
Возрастные идеи для игрового обучения

Обучение лучше всего подпитывается естественным желанием ребенка играть, а не внешними факторами, такими как результаты тестов. Активно взаимодействуя со своим миром и с радостью открывая его для себя, дети приобретают навыки 21 века, которые все больше требуют командной работы и инноваций.
От рождения до 6 месяцев
AAP поощряет родителей использовать игру, чтобы помочь им достичь основных показателей здоровья и развития своего ребенка, начиная с рождения.Некоторые примеры способов сделать это:
Игровое обучение может начаться с первой улыбки ребенка. Ответить собственной улыбкой — это форма игры, которая также учит ребенка важнейшим социально-эмоциональным навыкам: «Вы можете получить от меня мое внимание и улыбку в любое время ― просто улыбнувшись себе».
Подражайте воркованию и лепету вашего ребенка и ведите «разговор» вперед и назад, используя звуки вашего ребенка в качестве подсказки.
Покажите малышу интересные предметы, например, яркую игрушку.Позвольте ей поднести ко рту безопасные предметы, чтобы исследовать и испытать новые текстуры.
Расположите ребенка в разных положениях, чтобы он мог видеть мир под разными углами.
От 7 до 12 месяцев

Убедитесь, что у вашего ребенка безопасная среда, чтобы ползать и исследовать.
Дайте ребенку возможность узнать, что его действия имеют последствия — например, когда он роняет игрушку, и она падает на землю. Поставьте несколько игрушек в пределах досягаемости вашего ребенка, чтобы он мог вынуть игрушки и поиграть с ними.
Используйте зеркало, чтобы показать ребенку различные выражения его лица.
Поиграй в прятки.
От 1 до 3 лет

Выбирая детские сады и дошкольные учреждения, ищите те, которые включают неструктурированное игровое время. Игровое обучение, при котором дети берут на себя инициативу и следуют собственному любопытству, должно быть основным направлением высококачественного дошкольного образования.
Дайте ребенку кубики, пустые емкости, деревянные ложки и головоломки.Простые и недорогие предметы — одни из лучших способов поддержать творческие способности ребенка. Помните, что присутствие и внимание родителей и опекунов обогащает детей, а не модные электронные устройства.
Дайте ребенку возможность играть со сверстниками. Это хороший возраст, чтобы попробовать свидания под присмотром родителей.
Помогите ребенку изучить свое тело с помощью различных движений, например, ходьбы, прыжков и вставания на одну ногу.
Обеспечьте возможности для воображаемых игр — например, притворившись, что пьете из пустой чашки, или предложите игрушки, которые позволяют имитировать игру.
Регулярно читайте ребенку и вместе с ним. Поощряйте ролевые игры, основанные на этих историях.
От 4 до 6 лет
Предоставьте вашему ребенку возможность петь и танцевать.
Рассказывайте ребенку истории и задавайте вопросы о том, что он или она помнит.
Дайте ребенку время и место, чтобы разыграть воображаемые сцены, роли и действия.
Позвольте вашему ребенку перемещаться между выдуманными играми и реальностью — например, играть дома или помогать вам по хозяйству.
Запланируйте время для общения вашего ребенка с друзьями, чтобы попрактиковаться в общении и налаживании дружеских отношений.
Поощряйте ребенка пробовать различные движения в безопасной среде — например, подпрыгивать, раскачиваться, лазать и делать сальто.
Ограничьте время использования экрана до нормального уровня. Соответствующие возрасту СМИ могут быть полезны для детей старшего возраста, особенно если вы смотрите и играете с ними. Но социальные взаимодействия и игры в реальном времени намного лучше для детей, чем цифровые медиа для обучения.
Поощряйте школу вашего ребенка предлагать подходы к переменам и игровому обучению в дополнение к более структурированным подходам к обучению, таким как чтение, запоминание и рабочие листы.
Играйте в роли разрушителя токсичного стресса
Помимо улучшения здоровья и развития ребенка, игра помогает построить безопасные, стабильные и благоприятные отношения, которые защищают от токсического стресса и повышают социально-эмоциональную устойчивость. Согласно AAP, взаимная радость и общение один на один, происходящие во время игры, могут управлять стрессовой реакцией организма.В одном исследовании дети 3–4 лет, обеспокоенные поступлением в дошкольное учреждение, в два раза чаще испытывали меньший стресс, когда им позволяли играть в течение 15 минут, по сравнению с одноклассниками, которые слушали рассказ.
Помните …
Предоставление вашему ребенку множества возможностей поиграть — один из лучших способов помочь ему вырасти любопытными, творческими, здоровыми и счастливыми взрослыми, обладающими навыками, которые им нужны сегодня. В следующий раз, когда ваш ребенок попросит поиграть с вами, воспользуйтесь возможностью! Делитесь радостью открытий, когда вы общаетесь друг с другом и с миром вокруг вас.
Дополнительная информация и ресурсы
Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.
Рекомендации по физической активности детей (до 5 лет)
Ежедневная физическая активность важна для здорового роста и развития младенцев, детей ясельного и дошкольного возраста.
Для этой возрастной группы следует поощрять активность любой интенсивности, включая легкую активность и более энергичную физическую активность.
Младенцы (до 1 года)
Младенцев следует поощрять к активности в течение дня, каждый день различными способами, включая ползание.
Если они еще не ползут, поощряйте их к физической активности, тянусь и хватаясь, таща и толкая, двигая головой, телом и конечностями во время повседневных занятий и во время контролируемой игры на полу.
Старайтесь выделять хотя бы 30 минут на животик в течение дня, когда они бодрствуют.
Как только младенцы научатся передвигаться, поощряйте их быть как можно более активными в безопасной и контролируемой игровой среде.
Дополнительные идеи см. В разделе «Как поддерживать активность детей».
Малыши (от 1 до 2 лет)
Дети ясельного возраста должны быть физически активными каждый день не менее 180 минут (3 часов). Чем больше, тем лучше. Это следует распространять в течение дня, в том числе играя на открытом воздухе.
180 минут могут включать в себя легкую активность, такую как вставание, передвижение, перекатывание и игры, а также более энергичные действия, такие как прыжки, прыжки, бег и прыжки.
Активные игры, такие как использование рамы для лазанья, езда на велосипеде, игры в воде, игры в погоню и игры с мячом, — лучший способ для этой возрастной группы двигаться.
Дошкольники (в возрасте от 3 до 4 лет)
Дошкольники должны проводить не менее 180 минут (3 часов) в день, занимаясь различными физическими упражнениями в течение дня, включая активные игры и игры на свежем воздухе.Чем больше, тем лучше.
180 минут должны включать не менее 60 минут физической активности средней или высокой интенсивности.
Дети до 5 лет не должны находиться в бездействии в течение длительного времени, кроме тех случаев, когда они спят. Просмотр телевизора, путешествие на машине, автобусе или поезде или длительное пребывание в коляске вредны для здоровья и развития ребенка.
Все дети до 5 лет с избыточным весом могут поправить свое здоровье, соблюдая правила физической активности, даже если их вес не меняется.Для достижения и поддержания здорового веса им может потребоваться дополнительная активность и изменения в питании.
Идеи физической активности для детей до 5 лет
Все движения имеют значение. Чем больше, тем лучше.
время животика
игра с кубиками и другими объектами
беспорядочная игра
прыжки
ходьба
танцы
плавание
занятия на игровой площадке
скалолазание
пропустить
901 активная игра, например прятки метание и ловля
бег
езда на велосипеде
мероприятия на свежем воздухе
пропуск
Рекомендации по физической активности для других возрастных групп:
GOV.В Великобритании также есть ряд инфографики о физической активности.
Последняя проверка страницы: 8 октября 2019 г.
Срок следующего рассмотрения: 8 октября 2022 г.
развлекательных мероприятий для детей от 3 до 5 лет
Детский сад и дошкольные годы характеризуются как возраст для ролевых игр … В представлении 3, 4 или 5-летнего ребенка они могут быть кем угодно и чем угодно быть. Будь то космонавт, идущий по Луне, или принцесса, ожидающая спасения от большого, плохого дракона, творческие способности вашего ребенка в эти годы на высоте!
Итак, если вы спрашиваете себя: «Чему я научу своего трехлетнего ребенка дома?», Используйте эти учебные задания в качестве руководства для составления увлекательных планов уроков для вашего малыша через игру.
Следующие простые учебные задания для детей от 3 до 5 лет специально предназначены для вашего «маленького Эйнштейна» и разбиты на соответствующие области раннего развития детей. Не забудьте также проверить нашу страницу тематических блоков, чтобы узнать о мероприятиях с разбивкой по темам (динозавры, транспорт, яблоки и т. Д.).
Хотите подготовить ребенка к детскому саду? Узнайте, чему научить 3-летнего ребенка, из этого поста >>> 71 вещь, которую ваш ребенок должен знать до детского сада!
Обратите внимание на : эти действия — просто предложения того, что, по мнению автора, подходит для этого возраста.Пожалуйста, руководствуйтесь здравым смыслом и проконсультируйтесь со своим педиатром, если у вас есть вопросы или опасения.
Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет
Начнем с этого…
Как научить ребенка читать
Рождественские огни алфавита
Поделки с алфавитом (по буквам)
Alphabet Hop and Pop!
Соответствие по алфавиту на воздушных шарах
Парковка алфавита:
Тыква с алфавитом
Сортировка и соответствие по алфавиту
Сжатие алфавита
Алфавитный поезд
Алфавит Индейки
b, d, p, q блесна
Начало охоты за звуком
Build-a-Word Магнитный лоток
Подходящее задание прищепки
Др. Seuss ABC Letters in Крем для бритья
Фонарик Spot-and-Tell
Напольные письма
Головоломка с алфавитом в прятках
Невидимые буквы
Почтовые ящики
Удар по буквам
Распознавание букв
с использованием Cheez-Its
Охота за сборщиками писем в парке
Магнитное соответствие заглавных и строчных букв
Приготовление букв в клюквенном соусе
Олимпийский лыжный матч
«Одна рыба, две рыбы, красная рыба, синяя рыба» Ремесло аквариума
Уличный алфавитный трек
Сказочная игра на открытом воздухе
Марки с пластилином и алфавитом
Фунт-а-звук
Печатный журнал для детей
Пляжный мяч с пониманием прочитанного
Занятия со словом для детей
Визуальное слово Бинго
Sound It Out Парковка
Диаграмма Венна с буквами
Смотрите телевизор, чтобы улучшить навыки чтения вашего ребенка?
Влажный, сухой, теперь попробуйте
Word Family LEGO Buildings
Книги с картинками без слов: их скрытая ценность
Мероприятия по когнитивному развитию для детей 3-5 лет
Abacus (сделай сам)
Приложения для дошкольников
Подсчет взломщиков животных и индивидуальная переписка
Apple График

Яблочный узор
Индивидуальная переписка «Апрельские ливни»
Форма ванны
От самого большого до самого маленького с динозаврами
Лучшие настольные игры для детей от 3 до 5 лет
Сортировка пробок для бутылок
Caterpillar Подсчет
Счетчик и угадывание с куриным клювом
Подсчет рождественских коробок и сопоставление чисел
Игра на память о Рождестве
Сортировка рождественских помпонов
Рождественский подарок с рисунком
Охота с сортировкой по цвету
Диаграмма сердца разговора
Игра «Подсчет поцелуев»
Счетные роботы
Сумка для подсчета солнечных пятен
Счет до больших чисел на счетах
Do-A-Dot Number Activity
Сложение домино с точечными маркерами
Раннее построение графиков
Цветочный узор
Сорт гигантской формы
Игра с числами «Heart Breaker»
Ледяной «Я шпионю»
Интерактивный счет
Изобретите свой собственный воздушный змей
Изобретите свои собственные пузырьковые палочки из кухонных принадлежностей
Бутылочка для занятий «Я шпионю»
Коврики «Я шпионю»
Угадайка с мармеладом
Обучение, основанное на интересах вашего ребенка
Обучающая прогулка
Протирки номерного знака
Создание фигур
Измерение ногами динозавра
Смешивание цветов
Смешивание цветов {самым уникальным способом}
Смешивание цветов с помощью водяных шариков
Кукла Monster Finger
Количество сыщиков
Число фунтов
Число змей
Обучение проектору
Образец краски Радужный веер
Модель поезда
Люди, места, вещи Фарм Сортировка
Пластиковый пакет «Мои формы» Книга
Pop ‘n Learn
Пазлы с тыквенными семечками
Номера канцелярских кнопок
Песочные числа
Научный набор для детей
Искать и находить Color Hunt
Форма цыпленка
Форма пожарной машины
Исследование формы
Орнаменты формы
Игра на память Silver Bells
Охота за снежными формами
Сортировка закуски с зубами динозавра
Графический стикер
Липкое обучение
Последовательность историй {Маленькая старушка, которая ничего не боялась}
Формы эластичных лент
Летние развлечения по математике для дошкольников и детсадовцев
Супермаркет Scavenger Hunt
Формы ленты
Десять яблок на вершине
Что тушит пожар?
«Почему на Луне есть кратеры?» Эксперимент
«Зачем мне использовать солнцезащитный крем?» Эксперимент
«Будет скользить?» Научный эксперимент
Деятельность по развитию мелкой моторики
Яблочная звездочка
Покраска ванны
Покраска автомобилей
Облачное тесто
Сенсорная игра «Облачно, возможны осадки в виде фрикаделек»
Рождественский стикер с отслеживанием писем
Окаменелости динозавров
Пластилин съедобный
Тренировка мелкой моторики (перед ужином)
Воздушный шар
I Love You To Pieces Craft
Я люблю тебя до кусочков.
Наклейки-липучки (DIY)
Мероприятие «Маленькое облачко»
Рисование у бассейна
Картина с персиковыми косточками
Педикюр Стегозавр
Забивая футболки для гольфа в тыкву
Песочное тесто
Сенсорная ванна с измельченной бумагой
Дизайн спагетти
Запутанная тыква
Вертикальное письмо с оконными маркерами
Рентгеновский пластилин
Валовая деятельность по развитию моторики
Яблочный бросок
Балансир с огненными листьями
Прыжки на хулахуп
Ледовое катание в помещении
Губчатое реле
Стоп-сигнал Beanbag Toss
Борьба на мечах
Бросить «снежок»
Бросок благодарности из индейки
Мероприятия по социальному и эмоциональному развитию для детей 3-5 лет
Рассеивание истерик
Сопоставление чувств и игра на память
Деятельность по духовному и нравственному развитию
Apple Garland (The Fruit of the Spirit)

Сенсорная ванна Apple Theme
Яблоко Индейка

Осеннее дерево

Террариум с воздушным шаром
Пляжная сцена
Butterfly Tie-Dye Craft

Снежинка обертка для конфет
Обратный отсчет Рождества до Санта-Клауса
Игра «Подсчет поцелуев»
Подледная «Рыбалка»

Индейский наряд
Браслет в виде листьев

Втирка в виде листьев (индивидуальная)
Дождь
Куклы-пингвины

Закуска для гоночных автомобилей

Дождь в банке
Красное горячее яблочное пюре
Говорит Санта

Экономьте, тратьте, дарите банк
Снежинки (Пышные)
Тыква «Ложка»
Подводная лодка Art
Запутанная тыква
Вт для окна
—————————————————————————————————–
25+ лучших игрушек без экрана для детей 5 лет (и старше)
Внутри: посмотрите лучшие игрушки для детей 5 лет (и старше) — игрушки с открытым концом, чтобы расти вместе с детьми.
Мы не можем позволить себе недооценивать игрушки — тем более, что наши дети стареют.
Существует мнение, что по мере взросления детей игрушки должны быть больше ориентированы на технологии (неправда) — это похоже на тот же слух, что практические занятия предназначены для маленьких детей, а рабочие листы — для больших детей (опять же, неправда) .
Наши большие дети нуждаются в игре — практической, воображаемой, они делают рабочую игру. Они должны по-прежнему быть водителями своего игрового обучения — пожалуйста, пока не ставьте их на заднее сиденье с видеоиграми.Им по-прежнему нужно реальных игр.
Большим детям нужны игрушки с открытым концом и вот почему.
СВЯЗАННЫЕ С: Читайте больше о моих мыслях об игрушках в этой статье.
Какие игрушки нужны детям 5-7 лет?
По моему скромному мнению, есть две категории игрушек: «Одноразовые игрушки» и игрушки с открытым концом. Мы хотим наполнить наши дома хорошими игрушками с открытым концом.
«One and Done Toys» обычно имеют батарейки, они могут светиться или издавать шум, но это большой красный флаг: эти игрушки выполняют игровую работу за детей.
Почему стоит сосредоточиться на игрушках с открытым концом?
Раздавая детям игрушки открытого типа, мы даем им возможность учиться на практике. И это самый важный урок, который мы можем им дать.
В этом возрасте наши дети пяти, шести, семи лет могут делать довольно удивительные вещи с помощью игрушек с открытым концом, и вы можете сразу увидеть, как они учатся. Это не скрыто.
Блоки, из которых они строят, являются инженерными
LEGO созданы с большим воображением.
Искусство, которое они создают, полно эмоций.
Как мы можем помочь нашим детям 5-7 лет обзавестись лучшими игрушками?
Нам нужно помнить, что даже с 5-летними детьми мы все еще являемся привратниками игрушек в наших домах и решаем, какие игрушки останутся (а какие — полезными).
Игрушки из этого списка лучших игрушек для 5-летних детей — прекрасные примеры того, как помочь нашим детям расти через игру.
НО, ПОЖАЛУЙСТА, ПОМНИТЕ: Посмотрите на мой ДРУГОЙ СПИСОК (игрушки для малышей и игрушки для дошкольников).Предметы в этих списках предназначены и для 5-летних детей, поэтому, если вы видите там классную игрушку, ни на минуту не думайте, что она слишком молода.
Если у вашего 5-летнего ребенка нет (например) набора деревянных блоков — посмотрите, что есть в моем списке малышей!
Если у вашего 5-летнего ребенка еще нет поезда, попробуйте тот, который указан в этом списке!
FYI:
Я преподавал первый класс в течение многих лет, и игрушки в моем списке малышей — это игрушки, в которые мои ученики играли каждый день. Это игрушки с долголетием.
Помните, игрушки не имеют пола
Этот список ГЕНДЕРНО-НЕЙТРАЛЬНЫЙ (как и все игрушки).Все, что в этом списке, прекрасно подходит как для МАЛЬЧИКОВ, так и для ДЕВОЧЕК, и одинаково любимо и используется всеми — не упускает шанс удивительно учиться только из-за ваших предвзятых представлений.
Наши девочки заслуживают возможности заниматься проектированием в той же мере, в какой наши мальчики нуждаются в возможности творить.
Вот лучшие игрушки для детей от 5 до 7 лет:
Следующий список содержит партнерские ссылки Amazon. Занятый малыш — участник партнерской рекламной программы Amazon Services LLC.Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Подробнее об этих ссылках читайте в моей политике раскрытия информации.
Stomp Rocket
На моем заднем дворе нет более любимой игрушки, чем эта топ-ракета — от 2 до 11 лет — запускать ракету в воздух — удовольствие для всех.
Perler Beads
Я знаю, что вы делали их в детстве, и насколько это весело. Угадай, что? Они все еще есть (и единственное, для чего я использую свой утюг).
Детский микроскоп
Я так рад этому.Это то, что получает мой 7-летний сын в этом году (купил рано, пробовал, ОТЛИЧНО). Бесценно дать детям открытые возможности просто учиться с помощью настоящего инструмента.
Манкала
Эта игра веселая.
Маленькие бисерные фигурки — это воображаемый игровой рай. В эту игру больше всего играли мои ученики детского сада и первоклассники
Спирограф
У вас был спирограф? Это математика, искусство и творчество в лучшем виде — я так рад, что они никогда не прекращали заниматься этим.
Бумажный самолетик Книга / набор
Мы все еще глубоко увлекаемся бумажными самолетиками в нашем доме, и все благодаря этой книге. Это дало пошаговые инструкции, которым мог следовать мой ребенок 5 и 7 лет. Благодаря этой книге мы все очень бегло говорим на бумажном самолетике.
UNO
Каждый детский сад должен играть в UNO. Я знаю, что это смелое заявление, но эта игра приносит много пользы.
Lego Gears
У большого ребенка есть кубики LEGO? Поднимите его на новый уровень с этим комплектом.Все детали, из которых состоят все устройства — это поднимает LEGO, системы и STEM на огромный уровень.
The Ultimate Fort Builder Kit
Есть ребенок, который любит строить форты? Этот комплект намного лучше любых других подобных комплектов. Поверьте мне, я пробовал другие, и не зря этот «Абсолютный».
Blue Road
Мне нужно, чтобы вы выслушали меня: это 15-футовая синяя гоночная трасса. Дети могут использовать его внутри, снаружи, делать петли, это потрясающе.Если у вас есть дети, которые любят машины, дороги, гонки — это шокирующе низкая цена для того, что есть. Но поверьте мне, насколько он универсален и удивителен.
Walkie Talkies
Они становятся ДЕЙСТВИТЕЛЬНО развлечением для детей в возрасте около 5 лет — а также около 37 лет. Расстояние на них составляет не менее мили (и так здорово, что это набор из трех).
Бинокль
Хороший бинокль — все для охоты в джунглях и шпионских миссий.Когда я подарил этот бинокль на Рождество в прошлом году, я также включил компас просто для удовольствия.
Ткацкие станки и петли
Вы делали это в детстве? Моему сыну (7) и дочери (5) это очень нравится. Это сложно и интересно, и детям так интересно учиться.
Bop It!
Навыки, необходимые для игры в Bop It! и острые ощущения от всего этого делают эту игру такой захватывающей — поверьте мне, я увлечен так же, как и дети.
LEGO Bricks
К пяти годам все дети должны иметь коробку с кубиками LEGO для сборки и творчества.Ничто так не привлекает изобретений и инженеров, как LEGO.
Snap Circuits
Позвольте вашему ребенку создавать схемы и системы с помощью этой удивительной обучающей игрушки. Простые инструкции позволят вашему ребенку так много узнать об электричестве.
Деревянные блоки с выкройками
Если ваш ребенок был в классе, он раньше играл с блоками с узором. Лучше всего иметь их дома — кто-нибудь еще помнит, как в детстве делал из них гигантские цветы?
Швейный набор
Шитье — потерянное искусство, но это не обязательно.ВСЕ дети могут извлечь выгоду из изучения этого очень реального жизненного навыка.
Магнитные плитки
Магнитные плитки удивительны для детей старшего возраста, с которыми можно строить — у нас есть этот бренд Пикассо (значительно дешевле, и мы не заметили разницы). У нас также есть пакет расширения дверей и окон — A ++.
Wooden
Marble Run
Это мраморная дорожка, которая у нас есть — нам она нравится. Мраморные дорожки сложны в установке, но дети 5-7 лет их раскачивают.
Real Tools
Да, это настоящие инструменты, специально предназначенные для детей.