Дети 2 года игры: Книги для детей 2 — 3 лет. Список лучших сказок и стихов зарубежных авторов

Книги для детей 2 — 3 лет. Список лучших сказок и стихов зарубежных авторов

Уже давно собираюсь написать про книги, которые мы читали с 2 до 3 лет. Но написание статьи все время откладывалось, так как постоянно появлялось что-то новое, интересное в нашей библиотеке. В итоге любимых книг накопилось так много, что поместить их в одну статью теперь не представляется возможным. Поэтому наш список книг я разбила на несколько частей – произведения русских, зарубежных авторов, развивающие книги.

В последнее время российские издательства с большим рвением принялись переводить современные хиты детской зарубежной литературы. И само собой, среди стоящих произведений переводится и то, что не имеет такой уж большой ценности для маленьких читателей. Надеюсь, этот список хоть немного поможет вам определиться с выбором зарубежных книг для вашего малыша.

Итак, книги для детей 2-3 лет (то, что нам не понравилось, в этот список не включаю):

• Д. Дональдсон «Груффало» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Начну с известной во всем мире писательницы – Джулии Дональдсон. В России ее книги стали особенно популярны в сочетании с великолепными иллюстрациями Аксель Шефлер и переводом Марины Бородицкой.

Итак, «Груффало» – это сказка о маленьком мышонке, который являясь, на первый взгляд, легкой добычей для голодных хищников, смог перехитрить их всех, в том числе и самое страшное чудище – Груффало. Мораль книги – даже если ты мал и слаб, то включив смекалку, ты с легкостью сможешь победить тех, кто больше и сильнее тебя.

Сюжет вполне доступен 2-х летнему ребенку. А к милому чудищу Груффало трудно остаться равнодушным, думаю, именно благодаря его очарованию книга долгое время находилась в числе любимых у дочери.

• Д. Дональдсон «Дочурка Груффало» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Как мне показалось, эта книга немного тяжелее воспринимается ребенком, чем первая часть. И если «Груффало» можно смело читать ребенку сразу с 2 лет, то «Дочурку» стоит отложить хотя бы до 2,5 лет. Тем не менее, сказка не менее интересна, чем первая часть. Мышонок в очередной раз поражает своей находчивостью.

Вдобавок ко всему в этой книге хорошо отслеживается еще одна полезная мысль – не стоит уходить далеко без спроса родителей, это может быть опасно.

• Д. Дональдсон «Если в домике тесно» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Ну а этот шедевр очень нравится лично мне самой (хотя отношение дочери к этой книге гораздо более спокойное, чем к тому же «Груффало»). Книга так и заряжает оптимизмом, ибо основная мысль в ней – «Никогда не ной, а цени то, что имеешь».

Старушка жила в небольшом домике, и хотя все у нее было для счастья, жизнью и размером своего дома она вечно была недовольна. Так продолжалось до тех пор, пока добрый мудрец не посоветовал ей пригласить в дом для начала курицу, а затем и козу, свинью, корову. Естественно, пожив с такими соседями, она, наконец, оценила прелести своей прежней жизни.

Таким образом, книга полезна для чтения как детям, так и родителям!

• Д. Дональдсон «Улитка и кит» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Еще одно произведение неподражаемого трио Дональдсон, Шефлер и Бородицкой. Здесь есть все: и великолепные иллюстрации, и приятный слог, и история о смелости и смекалке. На этот раз главный герой – маленькая улитка, которая вопреки советам своих подруг-домоседок отправилась в кругосветное путешествие, и помимо того, что увидела весь мир, еще и спасла своего огромного друга кита, проявив небывалую сообразительность. По моим оценкам, эта книга 2,5+.

• Д. Дональдсон «Верхом на помеле» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Судя по отзывам, некоторые считают, что эта книга заметно проигрывает по сравнению с другими шедеврами Дональдсон, потому как здесь другой переводчик. Мы с Таисией вынуждены с этим мнением не согласиться, т.к. книгу зачитали до дыр, очень уж она нам понравилась. Да, возможно, перевод не всегда такой складный, как того бы хотелось, но великолепная история о дружбе и взаимовыручке ничуть не пострадала. Да и стихи дочка быстро заучила наизусть – стало быть, не такие уж они плохие

• Братья Гримм «Бременские музыканты» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Таисия довольно долго была поклонницей одноименного мультфильма, поэтому книгу тоже было решено приобрести. На удивление дочери сюжет печатной версии существенно отличается от мультика, здесь нет ни Трубадура, ни Принцессы. Можно сказать, что эта сказка является предысторией к мультфильму, ибо здесь рассказывается о том, как друзья повстречались и стали музыкантами.

В книге нет того позитива и праздника, который царит в мультфильме. Здесь, наоборот, можно почувствовать безграничную тоску героев – все они были жестоко отвергнуты своими прежними хозяевами и отправились в неизвестность на поиски новой жизни. Настроение героев очень хорошо передано через замечательные пастельные иллюстрации Игоря Олейникова. Считаю, что для эмоционального развития ребенка ему необходимы книги с разным настроением, и потому книга займет достойное место в библиотеке малыша.

Есть и другие очень хорошие издания «Бременских музыкантов», например, вот или вот.

• Братья Гримм «Маленькие человечки» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Бывают книги с моралью, а бывают – с волшебством. Эта, безусловно, относится ко второй категории, читая ее, с головой окунаешься в сказку. К сапожнику, у которого дела пошли совсем худо, на помощь приходят маленькие человечки. Каждую ночь они шьют за него сапоги, да причем получается у них так ладно, что сапоги у сапожника становятся  нарасхват, и дела идут в гору. Необыкновенных маленьких человечков на совершенно необыкновенных иллюстрациях Антона Ломаева, кажется, можно разглядывать бесконечно. Они так дружно работают шилом, молотком, ножницами, что это просто завораживает.

Книга идеально подходит для двухлетнего ребенка: текста немного, а на картинках много интересных деталей, которые так притягивают малышей.

• Ханс Кристиан Андерсен «Принцесса на горошине»  (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Еще одна волшебная книга от художника Антона Ломаева. Соотношение текста и картинок подходит для ребенка 2 лет. Сюжет сказки прост и, думаю, всем известен. А иллюстрации все скажут сами за себя.

• А. Прейсен «Про козленка, который умел считать до десяти» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Эту и следующую сказку часто печатают в сборниках, объединенных иллюстрациями Сутеева, например, в таком (Ozon, Лабиринт, My-shop). Но так как в нашем сборнике этих рассказов не было, я докупала их отдельно. И ничуть не пожалела. Обе истории очень светлые и добрые, из моего детства. Первая, про козленка, поможет малышу в освоении  порядкового счета. Мораль второй истории, про крошку енота, можно выразить примерно так: «Улыбайся миру, и тогда он улыбнется тебе в ответ».

Рисунки Сутеева не нуждаются в представлении, они изумительны, как всегда.

• Л. Муур «Крошка енот и тот, кто сидит в пруду» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

• Л. Клинтинг «Кастор» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Серия про бобра Кастора довольно большая, так как Кастор охотно берется за любое дело: и шьет, и пироги печет, и за растениями ухаживает… Эта серия – что-то вроде самой первой и самой упрощенной энциклопедии об окружающем мире, только в художественной форме. У нас имеются две книги из этой серии – «Кастор печет пирог» и «Огород Кастора». Обе они дочке нравятся. В книжках в доступной форме описывается процесс приготовления пирога/ухода за растениями, называются основные компоненты процесса. И в целом все в этой книге хорошо – и картинки, и познавательная сторона, не нравится мне, пожалуй, только очень маленький объем текста на каждом развороте. Все-таки интерес к подобным темам у ребенка просыпается после 2,5 лет, ближе к 3, а в этом время ребенок уже может переварить существенно больше текста, чем 2 строчки на странице. Приходится дополнительно додумывать текст за автора.

И все же серию про Кастора я считаю очень полезной. Последнее время у дочки проснулся большой интерес к кулинарии, и, думаю, книга «Кастор печет пирог» сыграла в этом не последнюю роль.

• З. Милер, Э. Петишка, Г. Доскочилова «Кротик. Большая книга»  (Ozon, My-shop, Read) и «Кротик. Истории в картинках» (Ozon, My-shop, Read)

Так получилось, что Таисия известного мультфильма про Кротика не смотрела, поэтому книги пришлись ей как нельзя кстати. Но, думаю, понравится книга и тем, кто уже знаком с Кротиком по мультикам. У книги, безусловно, есть свои преимущества: во-первых, мультфильм без слов, в нем в отличие от книги ничего не объясняется маленькому зрителю, во-вторых, в мультике нет места для воображения, т.к. нужно успеть уловить все видеоряды.

Рассказы в этой книге хоть и длинные, но довольно простые, мне кажется, они как раз подходят для воспитания усидчивости ребенка во время чтения. Все картинки здесь взяты из мультфильма, их в книге очень много. Смущает в этом издании только заметный запах краски, а так книга очень достойная и стоит того, чтобы быть неоднократно прочитанной малышу.

• Д. Кулот «Маленький крокодил и большая любовь» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Очень забавная и просто очаровательная книга о любви, которая не знает преград! Крокодил и жирафиня очень сильно любят друг друга, только есть у них одна проблема – разница в росте 2 метра 43 сантиметра. Но это их не останавливает, они все равно хотят быть вместе. Свою семейную жизнь они пытались устроить и в маленьком домике крокодила (но там жирафиня все время билась головой о потолок), и в большом доме жирафини (но и там жизнь стала невозможной для крокодила). И когда уже быт стал сказываться на их отношениях, они все-таки придумали и реализовали вместе очень смелое и необычное решение своей проблемы.

Книга показывает ребенку (да и родителю) прекрасный пример терпимости, учит тому, что любящие люди, даже если они очень разные, могут всегда найти решение своих проблем и стать счастливыми, приложив для этого немного усилий.

Иллюстрации в книге выше всяких похвал, вот только текста опять, на мой взгляд, маловато. Приходится многое добавлять от себя, дабы поддержать интерес ребенка. В этой серии есть и другие истории: Крокодил и Жирафиня – настоящая влюбленная парочка, Маленький крокодил с большим сердцем, но по описанию и отзывам я выбрала именно эту и не пожалела.

• Якоб Мартин Стрит «Мимбо-Джимбо» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Книги из серии «Мимбо-джимбо» носят скорее развлекательный характер, чем поучительный. Картинки очень простые, текста немного. Но не все же только образовательные книжки читать, можно и развлечься иногда! Книжка «Мимбо-джимбо» дочке очень нравилась, во время первых ее прочтений она искренне хохотала практически от начала и до конца. Мы приобрели также «Мимбо-джимбо играет», но, думаю, вполне можно было и на одной книге остановиться.

Вообще книги из этой серии могут пригодиться попозже, когда ребенок будет учиться читать самостоятельно, так как текста немного, написан он крупно, а сюжет смешной, это будет мотивировать малыша к чтению.

• Чисато Таширо «Мышкин дом» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Оставшись без своего жилья пятеро мышат, отправились на поиски подходящего места для нового жилища. В конце концов, они оказались на городской свалке, где из груды вещей, выброшенных людьми, они решили построить свой новый дом.

Книга замечательно развивает воображение ребенка, т.к. из нее малыш узнает о том, во что могут превратиться привычные нам вещи. Например, варежка – может стать кроваткой, а кружка – ванной для мышонка. Из велосипедных колес можно сделать колесо обозрения, а если перевернуть стул, то получится крыша. И таких примеров здесь очень много. Разглядывать книгу можно долго, находя все новые и новые детали.

• Д. Макки «Элмер» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Слон Элмер уже давно стал популярен во всем мире. Не могу сказать, что у нас эта книга стала хитом, но она, безусловно, понравилась и мне, и дочери, так как история в ней довольно интересная и поучительная.  Основная идея, которую хочет донести автор до малыша, состоит в том, что не стоит стремиться становиться таким как все, все равно из этого ничего хорошего не выйдет, а если и выйдет, то ты потеряешь самое ценное – свою индивидуальность. Именно это и доказал веселый Элмер, слон в клеточку, который не мог смириться с обычными серыми буднями. Слон действительно очень милый, хочется разглядывать его, называть цвета его клеточек, веселиться вместе с ним.

• Р. Гуишу «Самый лучший папа» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Книжка о медвежонке, который, устав от ежедневной необходимости собирать мед, решил отправиться на поиски новый семьи. «Я найду себе другого папу» — объявляет он. Естественно, немного поплутав и посмотрев на другие семьи, медвежонок понимает, что его папа – самый лучший! Очень добрая и милая книга с нежными иллюстрациями.

Весьма похожий сюжет можно найти в сказке «А дома лучше» (Ozon, Лабиринт, My-shop), возможно, она больше понравится вам по исполнению.

Ну и еще несколько хороших, добрых книг с историями о дружбе и не только.

• К. Фридман «Оливер и Пэтч» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

• К. Уэстон «Новенький» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

• М. Энглер «Фантастический слон» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

• Вероник ван ден Абеле «Сюрприз» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

• Д. Ормерод «Моди и медведь» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

• Серия «Оживи сказку» издательства «Ранок» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

В заключение хотела бы порекомендовать еще одну неплохую серию, правда ее сейчас уже нелегко найти в продаже. (Вот аналог от Клевер — Серия «Тяни, толкай, крути, читай» (Ozon, Лабиринт, My-shop))  Эти книги замечательны тем, что в них есть много необычных подвижных элементов и открывающихся окошек, прилагаю небольшое видео, чтобы вы сами могли оценить некоторые из них. Читаем эти книги с двух лет, дочка до сих пор их безумно любит, что неудивительно, ведь здесь происходят чудесные превращения!

Стоит также заметить, что большинство книг из предыдущего списка (от 1 до 2 лет) по прежнему актуальны и в возрасте 2-3 лет, поэтому рекомендую почитать статью:

---

ПОДБОРКА КНИГ ДЛЯ ДЕТЕЙ 1-2 ЛЕТ. СКАЗКИ И СТИХИ

---

Читайте также:

---

РАЗВИВАЮЩИЕ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

---

---

ЛЕПКА ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ. ПРОСТЫЕ ПОДЕЛКИ ИЗ ПЛАСТИЛИНА

---

---

МЕТОДИКА МОНТЕССОРИ: КАК РЕАЛИЗОВАТЬ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ?

---

Искренне ваша, Яна Разначенко

10 лучших детских настольных игр для малышей 2 – 3 лет

Игра — это самый простой и приятный способ познания мира. Играют, едва родившись, лисята и котята, играют маленькие панды и сравнительно большие детёныши слонов. Играют друг с другом, с родителями и сами по себе. Учатся жить. Познают мир вокруг себя.

Играют и люди. О взрослых играх всё сказал психолог Эрик Берн, а о детских играх больше всего знаем мы, потому что настольные игры — это наша жизнь, любовь и специализация. Развивающие и просто так, для малышей и тех, кто постарше, игры для детей 2-3 лет — и далее в бесконечность.

Настольные игры для детей — это развитие мелкой моторики, ловкости, творческих способностей, наконец, это просто удовольствие от возможности взять в руки нечто настоящее, а не, скажем, нарисованное пикселями на экране. Это возможность чудесно провести время дома с мамой без необходимости одеваться, как капустка, и выходить на детскую площадку в плохую погоду.

Купите ребёнку настольную игру, и вы подарите ему и себе столько радости, сколько не сумеет дать ни один смартфон. А мы подскажем, какие есть игры для детей от 2 лет: в основном, это игры без мелких деталей, но лучше родителям играть вместе с детьми.

Грузовички

Возраст: от 2 лет
Число игроков: от 1 до 2
Объёмная головоломка для детей, которой можно просто играть: самые маленькие игроки порадуются, катая весёлые грузовички туда-сюда, а те, кто постарше, смогут потренировать логику и пространственное мышление, размещая грузы разной формы в кузове.

Побег из курятника

Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 2 до 4
Чумовая детская игра, в которой курятник-коробочка подпрыгивает в самый неожиданный момент и разбрасывает по полу фигурки куриц, к вящему восторгу всех участников. Неизменный хит в детской, в который можно играть буквально без конца — только успевай собирать куриц.

Не спугни пингвина

Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 2 до 4
В центре поля из бело-голубых льдинок стоит робкий пингвин. Игроки по очереди стукают молоточками по льдинкам: если стукнуть слишком неаккуратно, пингвин испугается и нырнёт в воду. Игра тренирует координацию, учит детей пользоваться инструментами, соразмеряя силу удара, и приносит массу удовольствия всем, включая пингвина.

Собери войско

Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 1 до 4
Смешная детская игра на меткость, ловкость и глазомер, в которой нужно щёлкать по бите и попадать ею в цель. Деревянные, любовно нарисованные копейщики, лучники и мечники рвутся в бой — чем больше ты выбьешь, тем более сильное войско соберётся под твоей рукой.

Застенчивый кролик

Возраст: от 2 лет
Число игроков: 1
Страшно милый деревянный кролик стесняется и норовит спрятаться за разными фигурами. Фигуры складываются между собой, игра усложняется, так что на последних уровнях игры (всего их 60) даже взрослому придётся напрячься, чтобы решить задачку сразу. Впрочем, на такой случай в буклете игры есть разгадки.

Катамино

Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 2 до 4
Что-то вроде тетриса, только на плоской поверхности и объёмного: фигуры сделаны из дерева и раскрашены в разные цвета, их надо складывать друг с другом так, чтобы они полностью закрыли собой всё поле. Игра для всей семьи, потому что сложность в ней повышается постепенно: первые задания с лёгкостью сделают даже малыши, последние — заставят попотеть даже взрослых.

Нарезаем фрукты

Возраст: от 2 лет
Число игроков: 1
Очень милая и очень полезная игра для самых маленьких, она учит детишек правильно резать ножом (деревянным, конечно) игрушечные фрукты (тоже деревянные). Фрукты сделаны очень натуралистично даже на срезах, хорошо ошкурены и покрыты экологичной краской — даже если малыш, заигравшись, укусит какой-нибудь, ничего страшного не случится.

Лото Родной край

Возраст: от 2 до 6 лет
Число игроков: от 2 до 5
Классическое лото со зверушками — «must have» для каждого малыша. Три варианта правил, так что играть смогут даже самые маленькие. Игра развивает память, реакцию, навыки коммуникации.

Ловись, рыбка

Возраст: от 2 лет
Число игроков: от 1 до 2
Очень милая версия старой игры про рыбок на магнитах, которых надо вылавливать из пруда. В деревянных рыбках есть отверстия разных размеров — чем оно больше, тем легче рыбку поймать, — а на берегу пруда стоят колышки, чтобы надевать пойманных рыб. Дети постарше с удовольствием включатся в рыбалку, а малышам понравится просто нанизывать разноцветных рыбок на колышки.

Слоник Элефан

Возраст: от 2 лет
Число игроков: от 1 до 3
Весёлый слоник на батарейках играет музыку и выдувает из хобота стаи бабочек, за которыми можно охотиться с сачком. Кто поймает больше всего, тот и победил. У игры есть правила, но, если честно, соль тут не в результате, а в самом процессе.

Все настольные игры для малышей от 2 лет есть в категории «Для самых маленьких». Вам нравятся все игры, и вы не знаете, на какой остановить свой выбор? Позвоните нам, оператор поможет выбрать и купить то, что подойдёт вашему ребёнку лучше всего!

Чем занять ребенка в 1,5 года с пользой для развития?

   В это время малышу уже нужны развивающие игры, чтобы он мог приобрести необходимые ему навыки. Кроме того, родителям нужно обеспечить досуг ребенка, чтобы ему не было скучно.

    В 1,5 года ребенок уже начинает активно познавать мир. Как правило, к этому возрасту,  дети уже очень хорошо ходят и желают, чтобы с ними постоянно играли и занимались. Случаи, когда ребенок может занимать сам себя достаточно редки.

   Кроме того, родителям нужно помнить о том, что им необходимо обеспечить малышу такой досуг, чтобы это было не только интересно, но и познавательно.

    В таком возрасте необходимо уделять большое внимание развитию мелкой моторики ребенка. Для этого можно предложить ему две небольшие емкости с сыпучими продуктами. Для этого отлично подходит рисовая, гречневая крупы, а также мелкие макароны. В емкость с сыпучим продуктом можно также положить игрушки небольшого размера. Малышу нужно будет найти в емкости с крупой занимательные фигурки или игрушки. Дети 1,5 лет очень охотно перебирают крупу, пересыпают ее из одной емкости в другую. Желательно отвести для таких занятий определенное место в квартире, чтобы не беспокоиться о том, что малыш разбросает крупу по всему дому.

  Можно также предложить ребенку одну простую, но очень полезную для развития мелкой моторики игру. Для этого нужно взять несколько резиновых игрушек небольшого размера, прорезать у них небольшие отверстия в районе рта и предложить ребенку накормить игрушечного сказочного героя сухой крупой или макаронами. Для таких целей отлично подойдут макаронные изделия и сухая фасоль. Для развития цветового восприятия можно предложить малышу рассортировать фигурки по цветам. В качестве обучающего материала можно взять разные геометрические фигуры, вырезанные из бумаги, либо пластмассовые или деревянные игрушки разного цвета. Важно подбирать относительно однородные предметы. В идеале они должны отличаться только по цвету. Малышам в таком возрасте тяжело понять различия между предметами разной формы, цветов, размеров. Они теряются и не знают, как объединить их в различные группы. Во время занятий следует проговаривать все цвета, чтобы малыш запоминал их названия. Как правило, при регулярных занятиях с ребенком, он вскоре сам начинает называть цвета.

     Важно следить за тем, чтобы все игры были не только занимательными, но и развивающими. Ребенок должен учиться различать предметы, их форму, цвета. Для этого необходимо проводить с ним систематические занятия.

   С детьми 1,5 лет нужно как можно чаще читать книги. При этом необходимо выбирать такие издания, в которых есть крупные и красочные картинки. Малышу нужно объяснять, кто изображен на страницах книг. Через некоторое время дети начинают сами узнавать и называть своих любимых сказочных героев.

Читая книги, нужно стараться проговаривать все слова четко, чтобы ребенок лучше воспринимал их и учился говорить.

    Развитию сенсорного восприятия помогают упражнения, в которых родители предлагают ребенку пощупать кусочки различных материалов. Это может быть шерсть, шелк, клеенка, бархат. При этом следует объяснять малышу, какие ощущения возникают при прикосновении к образцам. К примеру, можно сказать, что клеенка гладкая, холодная, а бархат мягкий.

    Физическому развитию детей 1,5 лет способствуют различные подвижные игры. Нужно как можно чаще играть с ним в мяч, ходить гулять во двор. Во дворе можно организовать подвижные игры, в которых будут участвовать сразу несколько малышей. К примеру, можно предложить им передавать друг другу мяч. Все действия нужно сопровождать комментариями. Малыши должны знать значение слов кидай , лови , если речь идет об играх с мячом.

    Помогают развиваться ребенку и игры в песочнице. Психологи уверяют, что для высокоактивных малышей лучше всего подходят игры с песком, с водой. Такие занятия помогают им успокоиться, приучают к усидчивости. В теплое время года можно предложить ребенку игры, связанные с переливанием воды из одной емкости в другую. Можно также показать ребенку, как подкрашивать воду. Как правило, в таком возрасте подкрашивание воды красками вызывает у детей восторженные эмоции.

Что касается творческих занятий, то в таком возрасте малыши еще плохо рисуют кисточками. Гораздо больше подходят для этих целей специальные пальчиковые краски, которые можно купить в любом магазине для детского творчества.

   Там же можно приобрести развивающие игры, игрушки. Важно приучить ребенка убирать за собой игрушки после каждой игры. Это необходимо для развития у малышей стремления к порядку, а также для развития у них чувства ответственности и последовательности действий. Кроме того, это поможет родителям в будущем сэкономить время на уборке дома.

 «Гостевой домик»

 Игры с разноформенными фигурками, которые нужно точно вложить в прорезь крыши домика, либо шара, а может быть деревянного либо пластикового куба. Найдет правильную форму – фигурка войдет в необходимый паз. Если это довольно сложные игры для малышей 1-го года жизни, и они стараются побыстрее снять крышку «домика», чтобы запихнуть туда непослушную игрушку (что тоже хорошо – ребенок приобретает навыки анализа и оценки ситуации и понимает: препятствие можно обойти), то при достижении двух лет – им интересней точно вставить объемный элемент в соответствующий паз.

Игры с рамками-вкладышами и их бумажными аналогами:

 «Репейник»

 Самодельные либо покупные конструкторы с липучими элементами, которые нужно либо вставить в соответствующую ячейку, либо слепить сконструировать из них какую-то простейшую фигурку (например, цветочек или шарик, а может быть солнышко). Развивающий эффект игры можно усилить дополнительным «препятствием» — застежкой (как на данной картинке). Вставил горошинки в стручок – закрыл их. Хочешь достать – открой. Очень полезный навык.

 

Развитие ребенка в возрасте от 1-3 лет – Aptaclub.lv

Развитие ребенка от 1 до 2 лет

В возрасте около года и трех месяцев ребенок овладевает умением ходить и совершенствует этот навык. Он может идти и держать в руках мяч. Держась за руку взрослого, может подниматься по лестнице, переступать через небольшие препятствия, удерживать равновесие.

Достигнув года и шести месяцев, малыш уже умеет не только самостоятельно ходить, но и усаживаться, сидеть, прыгать, приседать, подниматься по лестнице и спускаться, бросать мяч вверх, вниз и вперед, а также другими способами осознанно владеть своим телом.

В возрасте года и девяти месяцев малыш по просьбе или самостоятельно может пройти по доске, которая немного приподнята над полом или по гимнастической скамейке, бросить мяч в корзину, находящуюся на столе, забраться на диван или стул, а также спуститься с них.

Социальные и эмоциональные навыки ребенка

Когда малышу уже исполнился год, он обычно подражает мимике, движениям и проявлениям эмоций взрослых. Он эмоционально реагирует на настроение другого ребенка, чужих людей, неожиданные случаи, новые впечатления. Его внимание легко отвлечь, эмоциональное состояние может быстро меняться. Свои действия он сопровождает соответствующей мимикой и другими выражениями эмоций.

В год и шесть месяцев ребенок начинает активнее проявлять свои негативные эмоции, чаще всего − гнев, который выражает, махая руками, топая ногами и т.п. Он переживает критику, замечания и радуется своим успехам, интересуется занятиями других детей. Возможны негативные действия − не дает другим детям поиграть со своими игрушками или даже отнимает игрушки у них. Он подражает эмоциональным реакциям взрослых − жалеет, сочувствует. Соглашается остаться под присмотром близких родственников, хотя все еще эмоционально связан с мамой.

Когда ребенку исполняется год и девять месяцев, он подражает реакциям взрослых в ситуациях радости, огорчения, тревоги. Он воспринимает интонацию голоса взрослого человека, а игры сопровождает эмоциональными возгласами и мимикой. Может обижаться и выражением лица показывать, что он недоволен наказанием или запретом. Умеет эмоционально разнообразно реагировать на музыку.

Когнитивные навыки ребенка

Примерно в год и три месяца ребенок после повторения конкретных действий в состоянии вспомнить, что после игры нужно сложить игрушки в ящик, после обеда положить кружечку в раковину и т.п. Может также выполнять просьбы − найти, принести, положить на место, найти предметы, которые соответствуют другим по цвету. Может положить кружочки на пирамидку и снять их. Узнает родителей и других родственников на фотографиях, а самого себя − в зеркале. Может повторять уже освоенные навыки игры − кормить куклу, укладывать спать мишку, толкать машинку, сопровождая это соответствующими звуками.

В год и шесть месяцев малыш по просьбе взрослого может найти предметы определенной формы и размера круглые и квадратные, большие и маленькие. Различает 2-3 цвета, может найти предмет такого цвета, который называет взрослый. Умеет найти похожие предметы независимо от их цвета и размера.

В год и девять месяцев малыш уже различает 3-4 цвета, три размера одной формы (большой, меньше, самый маленький), умеет найти самый большой и самый маленький из 5 предметов.

Языковые навыки ребенка

В возрасте около года и трех месяцев активный запас слов малыша (тех, которые он сам употребляет ежедневно) доходит до 20, в том числе и «слова», придуманные им самим. Быстро возрастает пассивный словарный запас (слова, которые он понимает). Знает имена близких людей, помнит названия игр, предметов одежды, частей тела и может их показать. В возрасте года и шести месяцев его словарный запас уже составляет около 40 слов.

В год и девять месяцев малыш обычно уже использует предложения из двух слов, может ответить на вопросы «Где?», «Что это такое?», «Что делает?» и т.п. Активный запас слов все увеличивается.

Pазвитие ребенка от 2 до 3 лет

В возрасте двух лет ребенок умеет хорошо держать фломастер или карандаш, но рисует пока еще только бессмысленные фигуры. Уже может ходить по неровной поверхности, перелезать через небольшие канавки, прыгать с высоты 10-15 сантиметров, иногда обеими руками поймать мяч, брошенный с близкой дистанции. По достижении трех лет ребенок учится ездить на велосипеде, качаться на качелях, ходить на лыжах, плавать, вставать на коньки, играть в футбол.

Социальные и эмоциональные навыки ребенка

С двухлетнего возраста малыш уже гордится своими достижениями и хочет быть оцененным положительно. Ему знакомы чувства привязанности, любви, гнева, обиды, радости. Ребенок осознает свой пол. К незнакомым людям он сначала относится настороженно, но если Ваше отношение доброжелательное, он отзывчив и дружелюбен. Различает людей сильного и слабого характера и относится к ним по-разному − не слушается или уважает.

Преодолев трехлетний рубеж, ребенок уже может владеть своими эмоциями ─ не кричать в общественных местах, не бегать по улице. Ему знакомы чувства стыда и вины. Он может оценить негативные действия других и сказать, что нельзя драться, ломать, отнимать вещи, обижать и дразнить других. Может быть ревнивым, сердитым, хитрым, озорным. Эмоционально сопереживает героям спектаклей, книг, фильмов. Замечает эмоции других и принимает их во внимание (не шумит, если папа спит). Доброжелательно настроен по отношению к другим детям, хочет играть вместе, делится игрушками.

Когнитивные навыки ребенка

В возрасте около двух лет ребенок может удерживать внимание около получаса. Он умеет поместить геометрический объект в соответствующую рамочку. Различает 3-4 цвета, может их назвать и найти по образцу. Различает вес, фактуру и температуру предметов (легкий, тяжелый, мягкий, жесткий, холодный, теплый). Умеет из кубиков построить дорожку, забор, дом и т.п. Может выполнить три последовательных просьбы − взять, унести и положить.

В возрасте около двух лет и трех месяцев игры для ребенка становятся не только развлечением, но и развивающим занятием. В этом возрасте он может играть самостоятельно уже 40 минут или даже час. В два года и шесть месяцев ребенок умеет различать предметы разных размеров одного цвета, различает 4-6 геометрических фигур, умеет по образцу сложить сооружения из 10 и более кубиков разного цвета и размера. Он в состоянии понять и запомнить правила групповой детской игры, участвует в таких играх. Помнит понравившуюся музыку, ему нравится танцевать.

Языковые навыки ребенка

В возрасте около двух лет словарный запас малыша составляет примерно 250-300 слов, в том числе сокращения или преобразованные слова. Использует предложения из 2-3 слов. Оценивает себя: «хороший», «большой», «красивый»; говорит «спасибо», «пока», «добрый день» со своими речевыми особенностями. Помнит имена товарищей по играм, узнает их. Может показать названные взрослым части лица и тела.

В два года и три месяца ребенок может построить предложение из 3-4 слов. В два года и шесть месяцев малыш уже может отвечать, например, на такие вопросы: «Как тебя зовут?» (сокращенно или полностью). Появляется первый интерес к буквам и цифрам. 2-3 предложениями может рассказать о сюжете, увиденном на картинке. Может назвать свои эмоции, чувства − мне весело, мне больно, я хочу и т.п.

В возрасте двух лет и девяти месяцев, а также после трех лет словарный запас ребенка неуклонно повышается. Начинается освоение букв и цифр. Говорит фразами из 5-6 слов. Образовывает новые слова. В активном словарном запасе − около 1500 слов. На пальцах может показать свой возраст.

В возрасте от 24 до 36 месяцев (2-3 года) Ваш малыш развивает важные навыки и все больше проявляет свою уникальную личность. Постоянное получение питательных веществ на протяжении всего этого этапа поможет поддерживать обучение малыша и снабдить энергией, в которой он нуждается, чтобы оставаться активным и проворным. Узнайте, какие питательные вещества важны в это время, и как сделать, чтобы Ваш малыш получил их в достаточном количестве (даже когда у него период капризов).

Физическое развитие Вашего малыша от 24 до 36 месяцев

Развитие Вашего малыша продолжается быстрыми темпами! Малыш узнает о себе, а также о своих отношениях с окружающими людьми и окружающим миром, становясь гораздо более физически способным и уверенным в себе. К тому времени, когда Вашему малышу исполнится 2 года, Вы, вероятно, сможете определить, правша он или левша. Фактически, это было определено еще в утробе матери, но может потребоваться некоторое время, чтобы понять наверняка, так как в этом возрасте дети обычно используют обе руки одинаково. Леворукость встречается относительно редко; только от 7 до 10% взрослого населения – левши. Какую бы руку ни предпочел Ваш малыш, он часто использует свою предпочтительную сторону, чтобы рисовать каракули, толкать мяч и самостоятельно есть. Возможно, он даже сможет использовать свою ведущую руку, чтобы почистить зубы – с небольшой помощью.

Эмоциональное развитие Вашего малыша от 24 до 36 месяцев

В возрасте от 24 до 36 месяцев Ваш малыш проходит важный этап эмоционального развития. Он узнает о чувствах и становится более внимательным к чувствам других. Иногда эмоции малыша зашкаливают, что может напугать его самого. Малыши иногда испытывают больше эмоций, чем они могут вынести или обработать, и это подчас выливается в истерику, или даже кусание или драку. Это случается с большинством детей в какой-то момент, и главное для Вас – сохранять спокойствие. Чрезмерная реакция может заставить детей встревожиться, поэтому старайтесь избегать больших эмоциональных всплесков: объяснение Ваших собственных эмоций может стать хорошим способом, чтобы успокоить себя и получить рациональную перспективу ситуации.

Вы можете помочь своему малышу научиться справляться с эмоциями, называя их и объясняя, что испытывать чувство гнева, грусти или разочарования – абсолютно нормально. Будьте открытыми, когда ощущаете подобные эмоции – это поможет малышу узнать, что у всех есть чувства.

Оптимальное питание для развития Вашего малыша

К этому времени Ваш ребенок научится есть самостоятельно, и будет все чаще и чаще высказывать свое мнение, а также принимать решения о своих любимых / менее любимых блюдах. Когда начинаете давать ребенку еду для взрослых, важно помнить, что малыш это не “маленький взрослый”. Bажен каждый кусочек, каждый прием пищи должен обеспечивать Вашего малыша необходимыми питательными веществами и способствовать формированию полезных пищевых привычек!

Продолжающееся развитие Вашего малыша в возрасте от 24 до 36 месяцев требует постоянного получения питательных веществ. Железо и витамин D жизненно важны для этой стадии развития.

Железо – это минерал, который помогает распространять кислород по всему телу и способствует развитию мозга Вашего малыша. B больших количествах железо содержится в таких продуктах, как мясо, жирная рыба и яйца, но также доступен из растительных источников, включая бобы и темно-зеленые листовые овощи. Большинство малышей в возрасте до 3 лет не получают рекомендуемого норму железа, поэтому каждый родитель должен знать об этом жизненно важном питательном веществе! Даже если Ваш ребенок прихотлив в еде, попробуйте уговорить его съедать каждый день хотя бы один продукт, богатый железом. Вы можете приготовить богатые железом продукты, которые легко есть, предложив малышу мягкое жаркое, рагу или очень тонко нарезанное мясо. Поскольку витамин С помогает организму малыша усваивать железо – овощи, которые подаются с каждым приемом пищи или фрукты в качестве десерта, увеличивают потребление железа малышом. Однако если Ваш малыш по-прежнему отказывается есть продукты, богатые железом, несмотря на все Ваши усилия, обогащенное железом молоко может стать более простым способом удовлетворения потребностей малыша. 

Витамин D, с другой стороны, важен для здорового развития костей, поскольку он помогает организму малыша усваивать кальций и фосфор, которые жизненно важны для растущих костей Вашего двухлетнего малыша. Тело производит витамин D в ответ на прямой солнечный свет, попадающий на кожу, но, к сожалению, не все страны одинаково солнечны. К источникам питания, богатым витамином D, относятся мясо и жирная рыба. Включение их в рацион Вашего ребенка на регулярной основе может действительно помочь увеличить потребление витамина!

Поскольку многие малыши не получают рекомендуемое ежедневное количество определенных питательных веществ, рекомендуется использовать ежедневные добавки, чтобы увеличить потребление витаминов A, C и D. Молочный напиток Aptamil 3 и 4 – еще один хороший способ дополнить детский рацион – некоторые виды обогащены витамином D, а также другими важными питательными веществами!

Ищите рецепты, которые включают следующие продукты, богатые питательными веществами, для поддержания развития Вашего малыша на этом этапе:

С содержанием железа:

• Домашние гамбургеры из говядины.

• Фриттата из шпината и брокколи.

• Яичница и колбаса.

• Запеченные бобы на тостах в форме пальчиков.

С содержанием витамина D:

• Тунец в майонезе с картошкой в мундире.

• Кусочки яйца вкрутую.

• Сардины в томатном соусе, размятые и перемешанные со спагетти.

Этапы удивительного развития

Информация ниже показывает, что Вы можете ожидать на каждом этапе развития Вашего малыша. Помните, что все малыши разные! Они растут и обучаются с разной скоростью, поэтому не ожидайте, что Ваш малыш будет точно следовать графику – это всего лишь приблизительный ориентир.

В 2 года Ваш малыш умеет:

• Бегать.

• Строить башню из 6 кубиков.

• Говорить простыми предложениями.

• Понимать разницу между женщиной и мужчиной.

• Говорить о себе, называть некоторые части тела и напевать мелодии.

• Становится готовым для приучения к горшку.

• Осознавать понятия “раньше” и “позже”.

• Наслаждаться игрой с другими малышами.

• Много спрашивать: “Почему?”.

В 2,5 года Ваш малыш умеет:

• Очень хорошо ходить, держа равновесие.

• Чистить зубы (пока еще с Вашей помощью!), мыть и вытирать свои руки.

• Одеваться и обуваться (например, надевать джемпера и ботинки).

• Разукрашивать и рисовать рисунки, и даже уметь рисовать прямые линии и круги.

• Говорить достаточно четко, знать имена друзей и некоторые цвета.

• Понимать разницу между большим и маленьким, горячим и холодным, мягким и твердым.

В 3 года Ваш малыш умеет:

• Самостоятельно пользоваться туалетом и одеваться.

• Говорить о том, как он себя чувствует.

• Играть с разнообразными игрушками и хорошо играть с другими детьми.

• Задавать много вопросов!

• Раздеваться с Вашей помощью.

• Придумывать воображаемых друзей!

• Описывать, как делать простые вещи.

• Понимать простые указания.

• Меньше ощущать страх разлуки.

• Говорить ясно, использовать четыре и более слов в предложении.

• Ездить на обычном или трехколесном велосипеде.

Игры для детей в детском саду в 2 — 3 года

В период 2-3 лет только начинается детское развитие. В это время ребенок начинает познавать новое, начинать связно говорить и фантазировать, поэтому очень важно развивать ребенка в этот период. Какие игры для детей в детском саду 2-3 лет лучше всего?

Обучение ребенка в игровой форме является самым лучшим способом, т.к. основной вид деятельности ребенка в этом возрасте – игра.

Игры для детей в детском саду — виды

В младшей группе детского сада в основном используются следующие игры:

• Дидактические
• Подвижные
• Малоподвижные
• Развивающие
• Пальчиковые
• Хороводные

Дидактические игры

Дидактические игры – игры, обучающие чему-либо. Например, это может быть ориентирование в пространстве или умение различать фигуры, цвета, овощи или зверей.
Одной из таких игр может быть на различие животных. Требуется показывать ребёнку картинки с животными и выделять их основные отличия, называя виды того или иного животного. По характерным признакам малышу легче всего будут запоминаться названия животных. Такой вид игры можно проводить по запоминанию любых вещей. Лучше всего обучать на территории садика, а уже после и за его пределами под руководством воспитателя.

Подвижные игры

Подвижные игры – это игры для детей в детском саду, в которых ребёнок много двигается. Это может быть, например, поиск какого-либо приза. В таком возрасте лучше не играть в игры наперегонки, ведь малыш легко может споткнуться т упасть.

Детские сады всегда должны быть оснащены хорошими игровыми площадками, где детки будут активно играть и веселиться. Такие игры помогают детям социализироваться и поднимают настроение!

Также можно купить детскую площадку, например, на дачу, чтобы ребёнку всегда было интересно и в удовольствие проводить время на свежем воздухе.

Игра «Солнечный зайчик» с лучом солнца и зеркала. Ребенок ловит солнышко на стене, а после и на полу.
Хорошо подходит и «Гуси-гуси» для детей этого возраста. Должен быть один ведущий, а остальные гуси. Все гуси разбегаются в разные стороны, а ведущий ловит как можно большее количество детей.

Здесь вы можете приобрести детские площадки недорого.

Малоподвижные игры

Малоподвижные игры — игры, в которых ребёнок осуществляет минимальное количество движений. Как правило, в таких играх все движения больше исполняются на месте.

Например, игра «Кустик, дерево, травка».

Когда ведущий произносит слово «кустик» ребёнок должен сидя тянуться руками в вверх, «дерево» — встать и как можно выше тянуться руками в небо, а «травка» — присесть и сидеть внизу. Такие игры можно придумать с различными предметами.

Развивающие игры

Развивающие игры направлены на развитие сознания и умений ребёнка. Это и развитие речи, и развитие движений, и мелкой моторики. Это может происходить, как и в игровой форме, так и в строгой учебной. Также воспитатели обучают детей рукоделию и рисованию. Этому предназначены отдельные уроки.

Пальчиковые игры

Пальчиковые игры направлены на развитие мелкой моторики, а иногда и счёту. Существует огромное разнообразие подобных игр. Это пазлы, мозаика, конструктор. С помощью пазлов они составляют определённую картинку, которая уже была продумана кем-то, и только её можно будет сложить.

Мозаика и конструктор направлены на детское воображение и фантазию, ведь с их можно делать что угодно. В игры с мелкими частицами детям разрешено играть только в присутствии взрослых. С помощью пальцев детей учат счёту от 1 до 10.

Хоровые игры

Хоровые игры предполагают движение по кругу. Например, игра «Стулья». В кругу ставится такое количество стульев, чтобы одному из детей не хватало. Начинает звучать музыка, а по её завершению тот, кто не успеет занять место, выбывает из игры.

Времяпровождение малыша в детском саду никогда не будет скучным и бесполезным. А если детский сад оснащён отличными площадками и игрушками — то ребёнок будет в него всегда ходить с удовольствием! Хороший ассортимент детских площадок можно найти здесь https://playgrounds34.ru/.

Игры для дошкольников. Виды и описание

Каждому детскому возрасту соответствуют характерные игровые формы и действия. И это понятно, так как с помощью игры ребенок открывает и познает мир и с получением новых знаний и навыков у него меняются пути освоения мира. Вначале ребенок играет с окружающими его вещами непосредственно руками, ртом и телом. Позже он находит все более абстрактные пути для изучения предметов и событий. Во время символической игры ребенок начинает замещать вещи с помощью других предметов. В ролевой игре ребенок уже принимает на себя разные роли. В коллективной детской игре происходит подражание реальной жизни, так как все совершается на абстрактном поле для игры. Игру ребенка можно разделить на фазы, которые основываются друг на друге. Это также помогает понять, насколько развит ребенок. При этом понятие «уже» гораздо важнее, чем понятие «еще». И если ребенок уже в раннем возрасте играет в ролевые игры — значит в его развитии есть прогресс.

Но при этом признаком отставания в развитии не является то, что ребенку для вхождения в данный процесс требуется больше времени, чем обычно. Секрет игры заключается в том, что нам еще долго может нравиться игра, важные фазы которой, кажется, уже давно пройдены. Взрослые тоже могут испытывать радость во время символической или ролевой игры. И это замечательно, так как именно поэтому мы можем как педагоги погрузиться вместе с детьми в их игровой мир, и при этом мы не должны притворяться.

Рассмотрим три игровые формы, созданные для детей раннего возраста.

1. Функциональная игра: 

все начинается с понимания

Дети с первого года жизни во время игры в буквальном смысле берут дело в свои руки. Уверенной хваткой, а также, разумеется, губами и языком и по возможности всем телом они исследуют вокруг себя все вещи, до которых могут дотянуться. Поначалу кажется, что такое исследование не имеет никакой системы: маленькие дети, как правило, испробуют сначала, что можно сделать с вещью, под девизом «С этим можно будет что-то сделать!». И в какой-то момент они начинают понимать, что, например, если потрясти погремушку, то можно извлечь звук. Если лизнуть металлический стержень, то появляется интересное вкусовое ощущение. Если ударить кубиком по батарее отопления, то она дребезжит. Если нажать на нужную кнопку, проигрыватель компакт-дисков начинает шуметь. И если определенные предметы сбрасывать со стола, то они лопаются или разлетаются на куски, а реакция взрослых на это следует ну очень интересная… Так ребенок замечает, что все его поступки вызывают реакцию окружающих. Снова и снова малыш радостно констатирует, что это свое открытие он сделал в процессе изучения функционирования вещей.

Поэтому данная форма игры носит название «функциональная игра». Многие схемы игр, например — позволить предмету упасть, разобрать его, а также переместить в другое место, понимаются как разновидности функциональной игры.

В функциональную игру ребенок играет в большинстве случаев сам с собой и с вещью, из которой старается «выманить» функцию. Что касается других детей, то он играет скорее рядом, чем с ними. В раздраженном крике тех, у кого он что-то отбирает, в улыбке как реакции на ласку или в приветственном жесте руки — во всем этом маленький ребенок видит вызванную им функцию и удовлетворенно осознает, что он уже умеет вызывать ответную эмоциональную реакцию взрослых.

2. Символическая игра: 

делать так, как будто бы…

Большие глаза смотрят на нас, взрослых. Какую бы вещь мы ни взяли в руки, какое бы повседневное действие мы ни выполняли, маленький ребенок наблюдает за нами. Он исследует вещи, которые его окружают, и пытается приписать им смысл: например, с помощью тарелки и ложки едят. С помощью автомобиля можно перемещаться в пространстве, а шапка нужна для того, чтобы надевать на голову. Прогрессирующее развитие моторики ребенка в конце первого и начале второго года жизни дает ему возможность повторить в игре увиденные действия. Так, например, ребенок кормит куклу кубиком, который становится в его представлении ложкой или хлебом. Песок в песочнице становится пирогом, а ведерко — кастрюлей. Символическая игра — это форма игры, ориентированная на самого себя. Ребенок выражает в игре свое индивидуальное представление о мире и проверяет, что он уже узнал о нем. Эмоциональный опыт символизируется точно так же, как и результат действий. Дети играют, как правило, сами с собой или рядом друг с другом.

Договоренности между ними практически не существует. Игровым материалом не делятся, каждый нуждается в своей собственной игрушке и игровом пространстве.

Лишь тот, кто совершенно уверен в самом себе, может поделиться своими игрушками с другими. Это обычно происходит к концу второго года жизни и в том случае если в раннем возрасте наблюдаются элементы ролевой игры.

3. Ролевая игра: 

я тоже хочу быть ребенком

С переходом к третьему году жизни ребенок начинает взаимодействовать с другими детьми. Игровые действия расширяются: только что Мария просто кормила свою куклу, и вот ее уже начинает интересовать Макс, который занят мытьем посуды в кукольной кухне. Она идет к нему и начинает ставить на стол вымытые тарелки. Макс с этим не согласен: все-таки это его тарелки.

Через несколько недель оба обговаривают план игры: «Я готовлю еду, а ты сидишь за столом и кушаешь!» Такие маленькие договоренности между собой являются новыми для обоих детей. В этой жизненной фазе их социальные способности развиваются стремительно. Еще совсем недавно они узнали, что существует различие между «я» и «ты». И вот они уже начинают играть вместе. Первые случаи игры в дочки-матери наблюдаются уже в ясельном возрасте.

Шесть этапов обучения детей игре

Play — это весело! Любая деятельность, организованная или неструктурированная, которую ребенок находит развлечением и развлечением, считается игрой. Но игра — это гораздо больше, чем просто развлечение для вашего ребенка! По мере взросления ребенок проходит разные стадии игрового развития.

Играя, дети учатся и развивают важные навыки, которые они будут использовать на протяжении всей жизни. Решение проблем, творческий подход и готовность рисковать — это лишь некоторые из навыков, которые развиваются в процессе игры.

Ваш ребенок младше 2 лет? Укажите день рождения вашего ребенка, чтобы получать еженедельные занятия, которые помогут достичь основных этапов развития.

Дети, которые используют свое воображение и «притворяются» в безопасных условиях, могут узнать о своих эмоциях, о том, что их интересует, и о том, как адаптироваться к ситуациям. Когда дети играют друг с другом, им предоставляется возможность научиться взаимодействовать с другими и вести себя в различных социальных ситуациях. Узнайте больше о социально-эмоциональном развитии вашего ребенка.

Убедитесь, что у вашего ребенка достаточно времени и места для игр. В раннем детстве есть 6 этапов игры, каждый из которых важен для развития вашего ребенка. Все этапы игры включают исследование, творчество и веселье. В этом списке объясняется, как детская игра меняется с возрастом по мере того, как они растут и развивают социальные навыки.

Незанятая игра (от рождения до 3 месяцев)
На этом этапе ребенок просто много движется руками, ногами, кистями, ступнями и т. Д.Они узнают и обнаруживают, как движется их тело.

Одиночная игра (от рождения до 2 лет)
Это этап, когда ребенок играет один. Они пока не заинтересованы в игре с другими.

Поведение зрителя / наблюдателя (2 года)
На этом этапе ребенок начинает наблюдать, как играют другие дети, но не играет с ними.

Параллельная игра (2+ года)
Когда ребенок играет рядом или рядом с другими, но не играет с ними, этот этап называется параллельной игрой.

Партнерская игра (3-4 года)
Когда ребенок начинает взаимодействовать с другими во время игры, но на этом этапе не происходит большого взаимодействия. Ребенок может заниматься чем-то, связанным с окружающими его детьми, но на самом деле может не взаимодействовать с другим ребенком. Например, все дети могут играть на одном и том же игровом оборудовании, но заниматься разными вещами, такими как лазание, качели и т. Д.

Совместная игра ( 4+ года)
Когда ребенок играет вместе с другими и проявляет интерес как к деятельности, так и к другим детям, вовлеченным в игру, они участвуют в совместной игре.

Игра начинается, когда мы маленькие, но не останавливаемся на достигнутом! Включение игры в распорядок дня вашего ребенка и предоставление ему времени для игр важно для его развития в любом возрасте. Эти этапы представляют собой общие рекомендации относительно того, чего ожидать от игровых навыков вашего ребенка, но помните, что каждый ребенок индивидуален, и если у вас есть проблемы, сообщите о них своему врачу.

детей младшего возраста умеют решать проблемы • НОЛЬ ДО ТРЕХ

То, что младенцы начали делать и чему учиться в первые 12 месяцев, действительно становится популярным в следующие 12.Благодаря своему игровому опыту и взаимодействию с вами (помните, вы по-прежнему их любимая игрушка!), Они продолжают выяснять, как устроен мир вокруг них. Читайте дальше, чтобы узнать, чем занимаются малыши в это время, и что вы можете сделать, чтобы поддержать его развитие.

Что он делает?

Дети дошкольного возраста узнают, как предметы используются вместе. Вот почему они любят заливать и выливать воду, песок и блоки. Малыши также устанавливают связи между объектами — поэтому им нравится сажать маленьких человечков в игрушечный автобус.Малыши узнают о размерах, складывая кольца. Они замечают сходство, когда выстраивают в ряд две одинаковые игрушечные машинки.

Игрушки для исследования:

• Поп-бусинки или массивные блокирующие пластиковые блоки
• Пластиковая ложка и чашка
• Блоки и ковш
• Чашки / кольца или сортировщики формы
• Поле занятости с кнопкой для нажатия, переключения и набора номера для поворота
• Деревянные пазлы массивные

Помогаем вашему малышу играть и учиться:

• Предложите малышу такие игрушки и просто посмотрите, что он делает.Пусть она попробует выяснить, как они работают, и узнает, что она может с ними сделать.
• Затем покажите своему малышу, как использовать эти игрушки по-новому. Например, вы можете положить ложку в чашку и перемешать. Затем передайте ему и посмотрите, что он сделает. Или сделайте вид, что отпиваете его плюшевого мишку.

Первые друзья и ранние социальные навыки

Начиная примерно с 12 месяцев, большинство малышей любят играть рядом со сверстниками. Они могут поиграть в такие игры, как «Кольцо вокруг Рози» или «погоня» с другим ребенком, или присоединиться к сверстнику в наполнении ведра мульчей на детской площадке.Эти моменты могут длиться недолго, но они дают малышам представление о том, что значит быть другом и иметь друга.

Игрушки для исследования:

• Музыкальные инструменты
• Песок / вода
• Искусство, например рисование или рисование мелом
• Игрушечные машинки или поезда, по одному на каждого ребенка

Помогаем вашему малышу играть и учиться:

• Создайте группу для малышей, дав каждому ребенку инструмент или шарф, чтобы они встряхивали под музыку.Или дайте каждому малышу кисточку для рисования и разверните длинный рулон бумаги, чтобы у всех было место для рисования. Это помогает малышам испытывать радость от общения со сверстниками без необходимости делиться ими!
• Смоделируйте слова, которые дети должны использовать, играя с другими, включая «Привет! Я Логан »,« Могу я сыграть? »,« Моя очередь? »И« Спасибо ». Малыши должны будут слышать эти слова много-много раз, прежде чем они научатся их использовать. (Это та область, где действительно важно повторение!)

Теперь ты меня слышишь? Развитие навыков общения

Ваш годовалый ребенок общается с вами, используя комбинацию звуков, жестов и мимики.Скорее всего, она начнет говорить с одного слова, но ее словарный запас будет неуклонно расти по мере того, как вы продолжаете маркировать, комментировать и задавать вопросы. Сначала она может мало говорить, но она понимает почти все, что вы говорите!

Игрушки для исследования:

• Игрушечный телефон
• Зеркало для безопасности детей
• Куклы, мягкие игрушки и марионетки

Помогаем вашему малышу играть и учиться:

• Используйте игрушечный телефон, чтобы помочь ребенку «поговорить» с вами или другими членами семьи.Используйте куклы или марионетки, чтобы «поговорить» с ребенком. Сядьте с ребенком перед зеркалом и поздоровайтесь! друг другу.
• Попросите ребенка сделать «одноэтапную» просьбу — это значит попросить его сделать что-то одно, например, «пожалуйста, возьмите обувь» или «возьмите мяч, пожалуйста». Когда вашему ребенку исполнится 2 года, попробуйте добавить второй шаг: «Пожалуйста, возьми мяч и отдай его мне».

Они переезжают

Малыши учатся ходить, бегать, подниматься, пользоваться лестницей и бросать мяч.Это означает, что им нужно много активного игрового времени, чтобы развивать силу, равновесие и координацию. Поскольку малыши еще не понимают правил, им выгодна бесплатная игра, когда они могут исследовать свой собственный путь.

Игрушки для исследования:

• Мячи разных размеров для катания, метания и преследования
• Игрушки-толкатели
• Игрушки, которые можно тянуть во время прогулки (игрушечная собака на веревочке; повозка)
• Тоннель (покупной или самодельный из движущегося ящика)
• Детский табурет, на который можно залезть и спрыгнуть (под присмотром)

Помогаем вашему малышу играть и учиться:

• Создайте полосу препятствий для малышей, где у вашего ребенка будет возможность ползать (через движущийся ящик), карабкаться (через подушку), подпрыгивать (на груде одеял) и кататься к вам для поцелуя.
• Бросьте мягкий мяч для детской площадки и посмотрите, будет ли ваш ребенок бегать или ползать, чтобы получить его. Или просто перекатывайте мяч вперед и назад — игра, которая развивает социальные навыки, такие как определение очередности.
  

малышей (2-3 года) | CDC

Психическое здоровье подростков и школьников CDC
Узнайте, как связь является ключом к хорошему психическому здоровью подростков.

Информация для родителей CDC (подростки 12–19)
На этом сайте есть информация, которая поможет вам узнать, как помочь подростку обезопасить себя и стать здоровым и продуктивным взрослым.

Информация о здоровом весе CDC.
Советы для родителей — Идеи, которые помогут детям поддерживать здоровый вес.

Рекомендации CDC по физической активности для молодежи
На этом сайте есть информация о том, как помочь детям быть активными и играть.

Профилактика беременности для подростков CDC.
Советы и информация, специально предназначенные для подростков и разработанные с участием подростков.

БАМ

CDC! Body and Mind
CDC’s BAM! Body and Mind — это веб-сайт, предназначенный для детей от 9 до 13 лет, чтобы дать им информацию, необходимую им для выбора здорового образа жизни.Сайт посвящен темам, которые, по словам детей, важны для них, таким как стресс и физическая подготовка, с использованием удобного для детей жаргона, игр, викторин и других интерактивных функций.

Информация CDC о здоровье молодежи лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров
Узнайте о физическом и психическом здоровье молодых лесбиянок, геев, бисексуалов и транссексуалов

Американская академия детской и подростковой психиатрииexternal icon
Американская академия детской и подростковой психиатрии имеет множество информационных бюллетеней для родителей о здоровье и развитии детей и подростков.

My Plate — Teeneexternal icon
Министерство сельского хозяйства США предоставляет информацию о здоровье и питании подростков.

HealthyChildren.orgexternal icon
Веб-сайт «Здоровые дети» AAP предоставляет информацию о кормлении, питании и физической форме на всех этапах развития от младенчества до юношеского возраста.

Just in Time Parentingexternal icon (JITP)
Качественная, основанная на исследованиях информация для семей в то время, когда она может быть наиболее полезной.

Внешний значок Национальной администрации безопасности дорожного движения (NHTSA)
NHTSA содержит информацию об отзыве и советы по безопасности для детей, которые едут в автомобилях, ходят пешком, ездят на велосипеде, играют на улице, ждут на остановках школьного автобуса и т. Д.

Национальный институт психического здоровьяtheexternal icon
Национальный институт психического здоровья располагает информацией о психических расстройствах у детей и подростков, включая тревогу и депрессию.

StopBullying.govexternal icon
StopBullying.gov предоставляет информацию от различных государственных органов о том, как дети, родители, учителя и другие члены общества могут предотвратить или остановить издевательства.

Приложение «KnowBullying» SAMHSA: внешняя иконка
Бесплатное приложение для родителей, помогающее предотвратить издевательства, созданное Агентством по злоупотреблению психоактивными веществами и психическому здоровью (SAMHSA).

Управление служб психического здоровья и наркозависимости (SAMHSA) внешний значок
SAMHSA работает над повышением качества и доступности услуг по профилактике злоупотребления психоактивными веществами, лечению алкогольной и наркозависимости, а также услуг по охране психического здоровья.

Teens Healthexternal icon
Посетите этот сайт, чтобы получить информацию о здоровом питании и физических упражнениях для детей и подростков.

Обучение, игра и дети от 1 до 2 лет

Обучение, игра и ваш ребенок от 1 до 2 лет

Что изучает ваш малыш

На втором году жизни дети переходят от младенческого возраста к первому, поскольку первые первые шаги уступают место уверенной ходьбе.Когда ваш малыш начнет исследовать окрестности, обязательно защитите свой дом от детей, чтобы предотвратить несчастные случаи в семье.

Язык. Дети этого возраста также делают большие успехи в понимании языка и понимании того, как общаться. В 12 месяцев большинство из них говорит свое первое слово и начинает использовать жесты рук и указывать на вещи. Постепенно их словарный запас будет увеличиваться с одного-двух слов до 50 и более слов.

Ваш ребенок будет изучать язык, общаясь с вами и другими опекунами.В течение второго года словарный запас малыша медленно увеличивается в течение первых 6 месяцев, а затем быстро расширяется в течение вторых 6 месяцев, когда многие начинают использовать простые предложения из двух слов. Ко второму дню рождения вы, вероятно, потеряете счет, сколько слов может сказать ваш малыш!

Понимание языка также улучшается — большинство малышей понимают гораздо больше, чем могут выразить.

Играет. Зрительно-моторная координация и ловкость рук также улучшатся. Малыши лучше владеют пальцами и руками и могут больше, чем раньше, исследовать игрушки и окружающую обстановку.Ищите игрушки, которые способствуют этому, поскольку освоение соответствующих возрасту игрушек и игр доставляет малышам чувство удовлетворения и побуждает их переходить к более сложным задачам.

Меняется и то, как дети играют. В младенчестве ваш ребенок мог «играть» с игрушками, тряся, стучая или бросая их. Теперь ваш малыш знает о функциях объектов, поэтому с большей вероятностью он будет складывать блоки, слушать или разговаривать в игрушечный телефон или толкать игрушечную машинку. Кроме того, начинается концепция ролевой игры. Ваш малыш может притвориться, что пьёт из пустой чашки, использовать банан в качестве телефона или представить, что блок — это машина.

Эмоции в игре

Даты игр. Многие родители сейчас вводят игровые свидания. Малышам нравится, когда рядом находятся другие дети, но не ожидайте, что они будут «играть» вместе друг с другом или будут в восторге от того, что делились игрушками. Имейте побольше игрушек для всех и будьте готовы вмешаться, когда они не хотят делиться. Старшие братья и сестры могут быть образцом для подражания, когда дело доходит до обучения, обмена опытом и смены.

Эмоции. Истерики чаще всего случаются в детстве, поэтому ожидайте, что ваш ребенок время от времени расстраивается.Если вы видите надвигающуюся истерику, попробуйте отвлечься книгой или интересной игрушкой. Не позволяйте ребенку слишком уставать или голодать, особенно когда он пытается справиться с новыми задачами, так как это может подготовить почву для истерики.

Обучаясь ходить на втором году жизни, дети начинают становиться все более независимыми. Но ожидайте, что ваш малыш перейдет от желания свободы к цеплянию за вас, чтобы утешить и успокоить, и вернется обратно. Позвольте свободе исследовать, но будьте рядом, когда вам нужно.

Если это еще не произошло, у вашего ребенка может развиться тревога разлуки, он может плакать и цепляться за вас, когда вы пытаетесь уйти, и сопротивляетесь вниманию других.

Начало разлуки и ее продолжительность варьируются от ребенка к ребенку. Часто это начинается примерно в 9-месячном возрасте, но может быть и позже. Она улучшается по мере того, как дети овладевают языком и социальными навыками, чтобы справляться со странными ситуациями и начинают понимать, что разлука не постоянна.

Поощряем вашего малыша к обучению

Когда малыши научатся ходить, пути назад уже не будет.Вам захочется продолжать двигаться, чтобы развивать этот новообретенный навык. Предоставьте много возможностей проявить активность, учиться и исследовать в безопасной обстановке.

Игры, которые могут понравиться вашему ребенку, включают в себя пикабу, похлопывание по пирогу и игры в погоню. Малыши любят подражать взрослым и увлечены работой по дому. Приобретите подходящие по возрасту игрушки, которые будут способствовать этому, например игрушечный пылесос, чтобы вы его убирали, или кастрюли, сковороды и ложки, которыми можно поиграть, пока готовите.

Другие игрушки, которые нравятся малышам:

• яркие шары
• блоки, игрушки для укладки и раскроя
• жирные мелки или маркеры
• Фигурки животных или людей и куклы, соответствующие возрасту
• игрушечные машинки и поезда
• Сортировщики формы, колышки
• простые пазлы
• Игрушки для толкания, тяни и верховой езды

Чтение по-прежнему важно.Ваш малыш может следить за рассказом и указывать на объекты на картинках, когда вы их называете. Поощряйте вашего малыша называть то, что он узнает.

Обсудите книги, которые вы читаете вместе, и то, что вы сделали в тот день. Задавайте вопросы и поощряйте малыша к ответу, ожидая ответа, а затем расширяйте эти ответы.

Помните, что некоторые малыши развиваются медленнее или быстрее, чем другие, и это нормально. Если у вас есть какие-либо проблемы, поговорите со своим врачом.

Проверено: Мэри Л. Гэвин, MD
Дата проверки: январь 2015 г.

11 важных видов игр для детей

Дети любят играть, потому что это весело, но это также важно для здорового развития ребенка. Фактически, во время игры дети изучают и практикуют ключевые социальные, когнитивные, организационные, физические и эмоциональные навыки, включая творчество, воображение и решение проблем. Преимущества игры носят прогрессивный характер, а это означает, что навыки, которые дети развивают во время веселья, и игры дополняют друг друга.

Казалось бы, простые действия, такие как катание мячом вперед и назад с братом или сестрой или надевание костюма, оттачивают навыки, такие как обучение по очереди, мелкую моторику, проприоцепцию (осознание тела в космосе) и ладить с другими людьми. Влиятельный социолог Милдред Партен была одним из первых защитников преимуществ игры. В ее работе было описано шесть основных типов игр, в которых участвуют дети, в зависимости от их возраста, настроения и социального окружения, а также объяснены способы, которыми дети учатся и взаимодействуют друг с другом во время игры.

Описание и типичный возраст, на котором появляется каждый этап игры, включены ниже. Однако каждый ребенок развивается в своем собственном темпе и может участвовать в этих играх раньше или позже. К тому же, хотя эти стадии являются прогрессивными, они часто происходят одновременно и остаются неизменными, пока появляются новые стадии.

Незанятая игра

Незанятая игра в основном встречается у младенцев от рождения до трех месяцев. Это первая стадия игры, и для неподготовленного глаза она, скорее всего, совсем не похожа на игру.Однако активность младенца по наблюдению за своим окружением и / или отображению случайных движений, казалось бы, без цели, на самом деле является незанятой игрой. Несмотря на внешний вид, это определенно игра, которая создает основу для будущих исследований.

Родителям не нужно делать ничего особенного, чтобы развивать эту игру, младенцы делают это инстинктивно. Тем не менее, важно дать младенцам время для беспрепятственного изучения, даже если это просто шевеление руками и ногами в воздухе.

Одиночная (независимая) игра

Одиночная игра — это именно то, на что это похоже — ваш ребенок играет один.Этот тип игры важен, потому что он учит ребенка, как развлечь себя, в конечном итоге задавая путь к самодостаточности. Игрушки для самостоятельной игры могут быть всем, чем могут играть младенцы, малыши или дошкольники. сами по себе, такие как мягкие игрушки, кубики, игрушечные фигурки, наряды, шумоглушители, игровые «инструменты», куклы, игрушки-толкатели и книги.

Любой ребенок может играть самостоятельно, но этот тип игр обычно начинает проявляться к двум годам. Чаще всего встречается у детей от двух до трех лет.В этом возрасте дети по-прежнему довольно сосредоточены на себе и им не хватает хороших навыков общения и обмена. Если ребенок застенчив и плохо знает своих товарищей по играм, он может предпочесть этот тип игры и в более старшем возрасте.

Дошкольники могут продолжать выбирать самостоятельную игру даже после того, как научились хорошо играть с другими, поскольку это дает уникальные возможности исследовать свои интересы и повестку дня на их собственных условиях.

Игра зрителей

Игра со сторонним наблюдателем — это когда ребенок просто наблюдает за играющими другими детьми и не принимает участия в действии.Ваш ребенок может наблюдать за тем, что делаете вы или другие взрослые. Игра со сторонним наблюдателем типична для детей в возрасте от двух до трех лет и особенно характерна для детей младшего возраста, которые работают над своим развивающимся словарным запасом.

Не упускайте из виду важность этого этапа, который основывается на предыдущих. Это здоровая форма обучения через игру и часть игрового пути вашего ребенка. Может случиться так, что ребенок чувствует себя неуверенно, ему нужно выучить правила и / или он самый младший и хочет ненадолго сделать шаг назад, чтобы посмотреть, прежде чем присоединиться к игре с другими.Наблюдение помогает им обрести уверенность и изучить основы будущих этапов игры.

Во время игры сторонних наблюдателей, наблюдая и, возможно, подражая игре других, ваш ребенок развивает свои собственные навыки.

Они могут отрывать взгляд от своих игрушек во время игры со сторонними наблюдателями, но этот тип игры заключается в наблюдении, а не в игре вместе с другими, что называется параллельной игрой (подробнее см. Ниже). Однако дети, играющие со сторонними наблюдателями, могут комментировать наблюдаемые действия.Они узнают о том, как другие дети играют и взаимодействуют, и готовятся к их возможному участию в такой групповой игре.

Параллельный ход

Поместите двух трехлетних детей в комнату вместе, и вот что вы, вероятно, увидите: двое детей веселятся, играют бок о бок в своих маленьких мирах. Это не значит, что они не любят друг друга, они просто ведут параллельную игру. Этот тип игры начинается примерно в двухлетнем возрасте и отличается от совместной игры тем, что ни один ребенок не пытается влиять на игру другого.

Несмотря на то, что между товарищами по играм мало открытых социальных контактов, дети в параллельной игре учатся друг у друга довольно многому, например, узнают о разных типах игры. Даже если кажется, что они не обращают внимания друг на друга, они действительно есть и часто имитируют поведение другого. Подобно каждому из других этапов, этот тип игры рассматривается как важный, прогрессивный мост к более поздним этапам игры. Во время параллельной игры можно выполнять многие виды деятельности, от рисования до игрушечных машинок.

Ассоциативная игра

Немного отличается от параллельной игры, ассоциативная игра, которая обычно начинается в возрасте от трех до четырех лет, также включает детей, играющих отдельно друг от друга. Но в этом режиме игры они вовлечены в то, что делает другой — подумайте, как дети строят город из кубиков. Строя свои отдельные здания, они разговаривают друг с другом и взаимодействуют друг с другом, но в основном работают самостоятельно. Как правило, к пяти годам эта форма игры прекращается.

Это важный этап игры, потому что он помогает малышам развить целый ряд навыков, таких как социализация (что мы должны построить сейчас?), Чередование (можно мне лопату?), Решение проблем (как мы можем сделать этот город больше?), сотрудничество (если мы будем работать вместе, мы сможем сделать наш город еще лучше) и языковое развитие (научимся, что говорить, чтобы донести свои идеи до друг друга). Ассоциативная игра — это сколько детей начать заводить настоящую дружбу.

Совместная игра

Совместная игра — это когда все этапы сходятся воедино, и дети действительно начинают играть вместе.Обычно это происходит в возрасте от четырех до пяти лет, это преобладающий тип игры, наблюдаемый в группах старших дошкольников и младших дошкольников, у которых есть старшие братья и сестры или которые были рядом с большим количеством детей. Однако эти дети в разной степени будут использовать более ранние этапы игры и в другое время.

Совместная игра использует все социальные навыки, над которыми работал ваш ребенок, и претворяет их в жизнь.

Этот этап игры может включать в себя множество различных типов игры (более подробно описанных ниже).Собирают ли они вместе пазл, играют в настольную игру или наслаждаются групповыми занятиями на свежем воздухе, совместная игра создает основу для будущего взаимодействия, когда ваш ребенок станет взрослым.

Другие виды игр

Хотя указанные выше этапы важны и жизненно важны для социального развития вашего ребенка, существуют и другие ключевые типы игр, которые также способствуют развитию ребенка. Эти виды игр обычно появляются, когда ребенок начинает участвовать в совместной игре, и включают в себя следующее:

• Соревновательная игра : Когда ваш ребенок играет в лотки и лестницы или в спортивной команде, он участвует в соревновательной игре.Правила, очередность, работа в команде, а также реальность побед и поражений — вот важные уроки, извлеченные из этого типа игры. Эмоциональная регуляция, обучение хорошему спорту и умение справляться с поражениями также усваиваются в соревновательной игре.
• Конструктивная игра : Конструктивная игра учит детей манипуляциям, строительству и сборке вещей. Примеры включают строительство из блоков, лего или магнитных плиток, создание дороги для игрушечных машинок или строительство форта из диванных подушек.Когнитивные навыки используются, чтобы понять, как заставить что-то работать лучше всего, будь то блочная башня, которая не выдерживает, или песочный замок, который продолжает рушиться. Эта пьеса также учит силе повторной попытки.
• Драматическая / фэнтезийная игра : Когда ваш ребенок играет в переодевания, доктора, шпиона или в ресторан, это драматическая или фантастическая игра. Благодаря этому типу игры не только тренируется воображение вашего ребенка, но и он учится по очереди, сотрудничать, делиться и работать над языковым развитием.Благодаря ролевой игре дети также могут узнать о функционировании в более широком сообществе.
• Физическая игра : Крупная и мелкая моторика действительно играет важную роль в физической игре, независимо от того, бросает ли ваш ребенок мяч, карабкается по игровой конструкции или едет на велосипеде. Физические игры побуждают детей развивать фитнес-навыки и получать удовольствие от физической активности.
• Символическая игра : Этот тип игры может включать вокальную деятельность (пение, шутки или стишки), графику (рисование, раскрашивание или работа с глиной), счет или сочинение музыки.Символическая игра помогает детям научиться выражать себя, исследовать и обрабатывать свой опыт, идеи и эмоции.

Слово Verywell

Игра — чрезвычайно важная часть развития ребенка, которую следует поощрять и поддерживать. Однако обратите внимание, что детям нужно собственное время и пространство, чтобы научиться этим навыкам, которые придут самостоятельно. Уроки, извлеченные из игры, не следует активно преподавать родителям. Наоборот, прелесть в том, что дети открывают для себя эти жемчужины, играя в свои игры, и все это весело.

Ваш 2,5-летний — The New York Times

Изначально эта история была опубликована 22 апреля 2019 года в NYT Parenting.

В 30 месяцев ваш малыш начинает превращаться в человека. Скорее всего, она знает сотни слов. Она будет петь песни. Вместо требований, состоящих из одного слова, она будет складывать слова во фразы. У нее также будет мнение, которое часто будет отличаться от вашего. Она может быть горсткой физически и будет более чем способна самостоятельно исследовать мир.

Общайтесь лучше. Ваш 2½-летний ребенок сможет складывать слова во фразы. Кроме того, примерно в половине случаев он будет понятен другим. Он сможет выразить свое любопытство с помощью вопросов, которые начинаются со слов вроде «где». Он также будет использовать местоимения, которые различают его и других, например, «я» и «ты».

Перемещайтесь. Большинство 2½-летних становятся довольно независимыми. Они могут помочь одеться. Они могут бросать мячи сверху вниз.Они могут (с помощью) чистить зубы, мыть и сушить руки.

Играйте с другими. Дети на этом этапе, вероятно, вовлечены в то, что мы называем «параллельной игрой». На игровых свиданиях они будут играть вместе с другими, но независимо. Однако вскоре (а может быть, даже сейчас) они начнут участвовать в «социальной игре», где они начнут взаимодействовать с другими детьми.

Общайтесь более изощренными способами. У детей этого возраста может развиваться чувство юмора.Они будут смеяться над глупостями и пытаться рассмешить вас. Некоторые дети этого возраста также смогут сказать вам, когда им нужно пойти на горшок и они готовы пользоваться туалетом.

Наука вашего 2,5-летнего ребенка

К 2,5 годам дети в значительной степени контролируют свое тело. Они могут на многое, включая прыжки, бег, подъем по лестнице и многое другое. Им уже не нужна ваша помощь, как раньше, и они будут ценить независимость и стремиться к ней. Есть причина, по которой многие называют этот возраст «ужасными двойками».«Иногда они будут возмущаться вашим вторжением, потому что они хотят раздвинуть границы того, что они могут сделать самостоятельно. Это естественно, так что не принимайте это на свой счет.

Поскольку они усвоили основы, они будут пытаться делать более сложные вещи. Вместо того, чтобы подбрасывать мяч из-под руки, они собираются бросить его сверху. По крайней мере, они попробуют. Они хотят не только подниматься, но и спускаться по лестнице. К сожалению, это увеличивает риск получения травм, поэтому будьте осторожны, не оставляйте их одних даже с небольшим количеством воды.Утопление — основная причина смерти и травм у детей этого возраста.

На этом этапе вы, вероятно, заметили какие-либо проблемы со слухом и зрением, но все же неплохо понаблюдать за тем, что они делают. У большинства детей к этому возрасту довольно хороший слух и зрение. Они слышат нормально (но могут игнорировать вас). Они также хорошо видят и должны уметь сортировать предметы по цвету и форме.

Ваш ребенок, скорее всего, будет регулярно вас оглушать. Языковые навыки детей в этом возрасте просто феноменальны.Они будут быстро подбирать слова и превращать их в фразы. Пока вы не увидите, как маленький ребенок учится говорить, вы просто не сможете понять этот процесс. Если вы пытались выучить второй или третий язык, будучи старшим ребенком или взрослым, вы знаете, насколько это может быть сложно — даже с профессиональной помощью. Дети этого возраста просто делают это естественно.

Отчасти это вероятно потому, что им больше нечем заняться. Но есть убедительные доказательства того, что чем больше слов слышат дети, тем больше они узнают. Итак, поговорите со своим ребенком.Много.

Ваш ребенок также начнет замечать, что люди существуют вне его. Это будет представлено на его языке, когда он начнет использовать такие местоимения, как «я» и «ты». Ему также все больше будет нравиться присутствие других детей. Ему понравится играть вместе с ними, а иногда и подражать им. Он может вовлекать их в социальную игру больше, чем в 2 года. Но он также распознает своих товарищей по играм как «других» и может стать собственником игрушек или людей. Это нормально, так что не беспокойся.

Детей также неизбежно привлекают экраны и видео. Они невероятно интересны для детей. Большая часть доступных доказательств говорит о том, что просмотр видео и игры на устройствах бесполезны для детей и потенциально вредны, поэтому постарайтесь ограничить время, которое дети проводят в одиночестве, смотря и играя с экранами.

Часто задаваемые вопросы о 2,5-летних

Моя мама говорит, что в этом возрасте я могла говорить полными предложениями, которые могли бы понять все.Мой ребенок отстает?
Нет. Возможно, вы сейчас многое понимаете из того, что говорит ваш ребенок, но это потому, что вы все время рядом с ней! В этом возрасте большинство людей вне семьи могут понимать примерно половину того, что говорит ребенок. В будущем это станет лучше. Не переживай.

Я продолжаю устраивать игровые свидания, но моему ребенку, похоже, неинтересно играть с другими детьми. Играет сама. Я должен волноваться?
Нет. Дети этого возраста часто участвуют в «параллельной игре», когда они играют вместе, но независимо от других.Это совершенно нормально. Со временем это изменится.

Мой сын не интересуется приучением к горшку. Он отстает?
Не обязательно. Попытки научить ребенка пользоваться туалетом могут иметь неприятные последствия. Обычно гораздо лучше дождаться появления признаков готовности — как эмоциональной, так и физической. Никогда не бывает плохой идеей поговорить об этом со своим врачом, но некоторые дети избавляются от подгузников гораздо позже, чем сейчас.

Моя дочь отстает от моего сына на тот момент.Значит ли это, что что-то не так?
Нет. Казалось, что у моего первого ребенка навсегда останется только одно слово. Это было «тьфу», он указывал на все и использовал это. Раньше мы шутили, что это как «смурф» в старом мультфильме. К 3 годам мой третий ребенок, похоже, уже знал слова, достаточные для словаря. Сегодня они оба учатся в классах художественного языка с отличием.

Как вы можете поддержать развитие своего ребенка

• Никто не знает вашего ребенка лучше вас. Вы настоящий эксперт! Если у вас есть какие-либо проблемы, обсудите их со своим врачом, даже если он о них не спрашивает.Это известно как «наблюдение», и это один из основных способов, с помощью которых педиатры выявляют задержки в развитии у детей.

• Я не могу не подчеркнуть важность того, чтобы ваш ребенок никогда не оставался один возле воды. Утопление случается гораздо чаще, чем вы думаете, и требуется совсем немного стоячей воды, чтобы представлять опасность для вашего ребенка.

• Поощряйте игру с другими детьми. Это займет время, но ваш ребенок многому научится, наблюдая за другими детьми и общаясь с ними.

• Продолжай говорить, читать и петь ей. Ее языковые навыки развиваются. Чем больше вы открываете ей язык, тем больше она будет учиться и использовать.

Когда беспокоиться

• Дети должны улучшать языковые навыки в это время, и, учитывая, что это критический период, мы не хотим, чтобы они пропустили его. Если ваш ребенок не складывает слова в фразы или вы сами не понимаете его, вам следует обратить на это внимание врача.

• Ваш ребенок тоже должен «притворяться» на этом этапе. Если вы никогда не сталкивались с подобным поведением, сообщите об этом своему врачу. Точно так же, если ваш ребенок, кажется, не распознает эмоции других — простые, такие как счастье или грусть — или никогда не смеется, это также следует обсудить с врачом.

---

38 лучших игрушек и подарков для двухлетних детей в 2021 году

У них может быть «ужасная» репутация, но двухлетние дети — это еще и круто.А лучшими игрушками для двухлетних мальчиков и девочек могут быть вовсе не игрушки, а вещи, которые уже есть в доме: кухонные принадлежности или совки для мусора и веники.

«Я всегда призываю семьи покупать предметы повседневного обихода», — сказала Мари Конти, глава школы Уэтерилл в Глэдвин, штат Пенсильвания, и член правления Американского общества Монтессори.

Теперь, когда они научились ходить, они любят тянуть за собой фургоны и другие вещи. И когда они учатся говорить полными предложениями, двухлетние дети также понимают, как взаимодействовать и взаимодействовать с другими.

«Двухлетние дети вступают в ролевую игру и выясняют, кто они. Кухонные принадлежности, автомобили, грузовики и детские куклы позволяют им в своей игре притвориться, будто они находятся в мире взрослых », — сказала Това Кляйн, директор Центра развития малышей Барнард-колледжа и автор книги« Как малыши процветают ».

От мягких игрушек до книг, у нас более чем достаточно вариантов, чтобы вы могли приобрести их для своего малыша на любой случай в 2021 году.

Чтобы быстро перейти к нужной категории, нажмите на ссылки ниже или продолжайте прокрутку чтобы увидеть все 38:

Бестселлеры из этой статьи:

Лучшие игрушки для двухлетних мальчиков и девочек

1. Green Toys Fire Truck

Игрушки на колесиках — это развлечение для двухлетних детей. Дети постарше тоже начнут рассказывать истории вместе с ними.

2. Способ игры Гибкая дорожная трасса

Простая настройка позволяет пройти по этой гибкой дороге куда угодно, куда бы ни пошел ваш малыш, с большим пространством для игры с легковыми и грузовыми автомобилями.

3. Manhattan Toys Wee Baby Stella

Куклы позволяют двухлетним детям притвориться взрослыми, и эта мягкая версия — приятное знакомство.

4. Cuddle + Kind Ягненок Себастьян

Эти вязаные вручную куклы также возвращаются: на каждую купленную куклу раздается 10 обедов для нуждающихся детей.

5. Самокат Micro Mini Kick

Скутеры, трехколесные велосипеды и беговелы — все это способствует координации.

6. Nutcase Baby Nutty Helmet

Если вы берете в руки велосипед или скутер, не забудьте и шлем!

7. Конструктивные игрушки Деревянные блоки

Конти любил эти природные блоки, потому что не было особого способа их построить.

8. Lego Duplo All-in-One Box

Да начнется Lego-мания. Дети будут очарованы Lego на долгие годы. Конти предложил использовать их в большом количестве, а не в конкретном комплекте.

9. Jellycat Bashful Bunny

Мягкие игрушки хороши для творческой игры и комфорта.

10. VTech Zoo Jamz Xylophone

Этот ксилофон можно использовать как игрушку для малыша.

11 .Кукольный домик Hape All Seasons Kids

Кукольные домики с немного большим пространством для игр — отличный способ подпитать их воображение.

12. Lego Duplo Town Modular Playhouse

Двухлетние дети могут построить свой собственный кукольный домик с помощью этого набора от Lego.

13. Playmobil School Bus

Кляйн любит маленькие автобусы и автомобильные игрушки, в которые дети могут брать фигурки, как этот.

14. Набор Play-Doh Fun Factory Deluxe

«Play-Doh хорош для развития навыков воображения и игры через прикосновение и осязание», — сказал Лейск.Green Toys также делает органическое тесто, которое можно купить на Amazon.

15. Radio Flyer Little Red Roadster

Игрушка для катания на велосипеде способствует координации и началу ролевой игры.

16. Спасательная лодка Green Toys с вертолетом

С этой плавучей лодкой и вертолетом ванна станет намного веселее.

17. Kidcraft Vintage Kitchen

Готовить вместе с родителями и делать вид, что готовить — это любимое занятие в возрасте 2 лет.

18. Blockaroo Magnetic Foam Builders

В этой игрушечной строительной игрушке используется магнитная пена, которую маленькие руки легко схватывают и складывают, и даже плавают в ванне.

19. Настольный мольберт Melissa & Doug

«Благодаря обостренному чувству любопытства, воображения и открытий, двухлетние дети оценят инструменты для рисования и классные доски», — сказала эксперт по образовательным игрушкам Лорен Лейск.

20. Melissa & Doug Набор игрушек для пыли, подметания и швабры

В возрасте 2 лет малыши любят имитировать домашние дела.Эти версии размером с пинту идеально подходят для игры в хаус.

21. Fisher Price Classic See ‘N Say

Помните See ‘N Say? Оно вернулось! Классическая игрушка подарит малышам часы исследования и поможет им узнавать звуки и слова животных.

22. Обучающее путешествие Учись вместе со мной Считай и учись Баночка для печенья

Помогите своему ребенку улучшить свои моторные навыки и способности к счету, когда он пытается правильно засунуть каждое печенье в банку.

Связанные

Лучшие книги для двухлетних мальчиков и девочек

1. «¡Vamos! Let’s Go Eat», Рауль Третий

В этом продолжении к «¡Vamos! Let’s Go to the Market» прогуляйтесь по грузовикам с едой с восхитительными иллюстрациями и новыми словами на испанском и английском языках.

2. «В половине комнаты» Карсона Эллиса

В этой причудливой истории половина комнаты в свете полумесяца, полная полуобъектов, которые собираются вместе, открывая совершенно новую перспективу.

3. «Smashy Town» Андреа Циммерман, Дэвида Клемеша и Дэна Яккарино

Создатели популярного «Trashy Town» представляют эту забавную книгу о сносе.

4. «Мой друг Земля» Патрисии Маклахлан и Франчески Санны

Красивые вырезанные на высечке иллюстрации показывают смену времен года и прославляют дары нашей планеты.

5. «Потрясающий человек: Таинственный нарушитель» Майкла Чабона и Джейка Паркера

У «Удивительного человека» новый супергерой приезжает в город, и ему придется решить, является ли это новое дополнение заклятым врагом или они могут сражаться. преступление вместе.

6. «Торопитесь! Книга о замедлении темпов» Кейт Допирак

Эта книга-стихотворение о том, как потратить время на то, чтобы оценить окружающий нас мир, является полезным напоминанием как для родителей, так и для детей.

7. «Лесные мечты» Карен Джеймсон и Марка Бутаванта

В этой сказке на ночь все существа возвращаются домой в свои логовища, включая ребенка перед сном.