Для мамы текст: Песни про маму/ Слушать. Тексты. – Песни про маму для детей: слова и минусовки

Песни про маму для детей: слова и минусовки

Добрые и ласковые песни про маму – самый трогательный подарок любимой мамочке на День Матери, день рождения или в другой праздник. Что еще, как не песенка, исполненная ребенком, может растрогать до слез, подарить драгоценные минуты счастья, радости и восторга!

Выучите добрую песенку со своим малышом

Выучить со своим ребенком нежную и мелодичную песенку про маму – невероятно милое занятие! Малыш не только сможет развить память и музыкальный слух, но и порадовать самого близкого и родного человека душевной песенкой в собственном исполнении.

Песни про маму для детей, разученные вместе с любимыми родителями, помогут малышу выразить свои нежные чувства к одному из самых дорогих его сердцу людей – человеку, который подарил ему жизнь. И этот драгоценный для каждого ребенка человек – его мама. Именно это слово звучит одинаково нежно и с любовью практически на всех языках мира. Именно маму испокон веков восхваляли многие поэты и музыканты, художники и скульпторы. Только у нее самые ласковые и теплые руки, одно лишь прикосновение которых способно убрать любые горести и печали, снять любую боль – физическую и душевную.

Добрые и сердечные песенки про маму для детей – один из самых лучших подарков. Нежный детский голосок, старательно выводящий ноты такой песни, порадует любую маму.

На какой праздник спеть песню маме?

Для каких же мероприятий лучше всего подходят детские песенки о маме? Лучше всего для празднования 8 марта, Дня Матери или же Дня Рождения любимой мамочки. С таким музыкальным оформлением любой праздник станет поистине незабываемым торжественным мероприятием, наполненным нежностью, любовью и заботой о близком сердцу человеке.

Здесь вы сможете найти тексты наиболее популярных песен и сами песенки, минусовки к добрым песенкам про маму, которые мамы будут  слушать с открытым сердцем, т.к. такая песня станетстанут наилучшим подарком для каждой матери. Затрагивающие самые тонкие струны женской души, такие красивые песни способны стать самой лучшей наградой за все ее труды.

Слова песен про маму для детей

Текст песни «Ах, какая мама»

1.
Маму утром разбужу,
«Здравствуй, мамочка!» — скажу.

Припев:
Ах, какая мама!
Загляденье прямо!

2
Очень я тебя люблю,
Ненаглядную мою!

Припев.

3
Ты со мною песню спой,
Ведь сегодня праздник твой!

Припев:

Текст песни «Цветы для мамы»

Автор — Ю. Верижников

1
Просыпаясь рано поутру,
На себе твой взгляд всегда ловлю.
Ты ко мне присядешь на кровать,
Тихо мне шепнёшь: «Пора вставать!»

Я глаза открою в полутьме
И ещё понежусь чуть в тепле.
Я твою ладонь в свою возьму.
Ты поймёшь, как я тебя люблю,
Тебя люблю!

Припев:
Цветы для мамы, цветы для мамы
Я прижимаю к сердцу своему.
Цветы для мамы, цветы для мамы
Я их сегодня с трепетом несу!

2
Я взрослею, время торопя,
И забот не знаю никаких,
Потому что, где бы ни был я,
Чувствую вниманье глаз твоих.

Только седина твоих волос
Говорит о том, как я подрос.
Я тепло руки твоей ловлю.
Ты поймёшь, как я тебя люблю,
Тебя люблю!

Припев.

Цветы для мамы, цветы для мамы,
На них лежит хрустальная роса.
Цветы для мамы, цветы для мамы,
Как две слезинки мамины глаза.
Как две слезинки, как две слезинки,
Как две слезинки мамины глаза.
Глаза!

Текст песни «Мама — лучший друг»

Слова А. И. Пилецкой
Музыка Д. А. Трубачева и В. Н. Трубачевой

1
Мамочка милая,
Мамочка добрая,
Я о тебе спою.
Мамочку добрую,
Мамочку славную
Очень я люблю.

Припев:
Мама, мама — самый лучший друг.
Понимает мама всех людей вокруг.
Мама все простит,
Мама все поймет,
И на помощь мама вовремя придет.

2
Мамочка-ласточка,
Мамочка-ягодка,
Чудный подснежник мой.
Утро ты свежее,
Облако нежное,
Я, я всегда с тобой.

Припев

Текст песни «Улыбка мамы»

Слова и музыка: Ольга Осипова

1
Каждый день и каждый час
Мама очень любит нас,
Окружив заботой нас и лаской.
Детства лучик золотой,
Вспыхнув на небе звездой,
Доброту несет ее из сказки.

Припев:
Мама улыбнется —
Солнце засмеется,
Разливая всюду яркий свет.
Мамина улыбка
Оставляет в сердце
Самый добрый
Светлый в жизни след.

2
Мама милая моя,
Очень я люблю тебя!
Ты всегда со мною будешь рядом.
Поругаешь иногда,
Скажешь добрые слова
И согреешь душу своим взглядом.

Припев.

3
В трудный час, когда беда,
Мама выручит всегда,
Ведь вернее друга нет на свете.
И у каждого, да-да,
Мама-мамочка одна.
Ее любят взрослые и дети.

Припев.

Текст песни «Берег ушедшего детства»

1
Рано, а может быть, поздно
Все мы мечтаем порой
Снова вернуться в тот нежный возраст,
Возраст золотой.

Там все печали и беды
Тают от маминых рук,
Там все деревья почти до неба,
Чудеса вокруг.

Припев:
Берег ушедшего детства.
Ты не забывай тот счастливый край,
Не говори ему «прощай».
Берег ушедшего детства.
Памяти река
Нас издалека
Порой приносит вновь сюда.

2
Время проходит, а взрослым
Видится свет маяка.
Это зовёт к себе детство в гости
К тёплым берегам.

Белый кораблик бумажный
Смело отправится в путь.
Только вот в реку не входят дважды,
Детства не вернуть.

Припев.

А я игрушек не замечаю

Слова Т. Графчиковой
Музыка Е. Лучникова

1.
Ну, как такое могло случиться?
Никто детей ни о чём не спросит.
А скорый поезд по рельсам мчится,
Куда-то маму мою увозит.
Ну, кто позволил, чтоб так надолго
Без мам своих оставались дети?
Но я чуть-чуть поскучаю только,
И скоро мама моя приедет.

Припев:
А я игрушек не замечаю,
Одно и тоже твержу упрямо:
«Тебя я жду, по тебе скучаю, мама!»
А я игрушек не замечаю,
Одно и тоже твержу упрямо:
«Тебя я жду, по тебе скучаю, мама!»

2
А в жизни часто вот так бывает —
Работа мамы важнее всё же
А мне её здесь так не хватает,
Она приехать опять не может.
А без тебя изменилось столько,
И солнце так по-другому светит,
Но я чуть-чуть поскучаю только,
И скоро мама моя приедет.

Припев.

Текст песни «Любимая мама»

В доме праздник, оживленье.
Нашей маме день рожденья!
Лучше нашей мамы нет!
В ее глазах лучистый свет.

Пожалеет, приголубит,
Заболеем — рядом будет,
Если надо, даст совет.
Добрее нашей мамы нет.

В день рожденья нашей маме
Скажем нежными словами,
Что ее милее нет,
Подарим ей большой букет!

Текст песни «Сегодня мамин праздник»

Слова: Татьяна Волгина
Музыка: Аркадий Филиппенко

1.
Сегодня мамин праздник,
Сегодня мамин день,
Я знаю, мама любит
Гвоздику и сирень.
Я знаю, я знаю,
Гвоздику и сирень.

2
Но в марте нет сирени,
Гвоздики не достать.
А можно на листочке
Цветы нарисовать.
А можно, а можно
Цветы нарисовать.

3
Прибью картинку эту
Над маминым столом,
И маму дорогую
Поздравлю с Женским днем!
И маму, и маму
Поздравлю с Женским днем!

Песни про маму

Песня Мамонтёнка

Мама – первое слово

Мама, будь всегда со мною рядом

А я игрушек не замечаю

Лучшие песни о маме


1. Ну, как такое могло случиться? 

Никто детей ни о чём не спросит. 

А скорый поезд по рельсам мчится, 

Куда-то маму мою увозит. 

Ну, кто позволил, чтоб так надолго 

Без мам своих оставались дети? 

Но я чуть-чуть поскучаю только, 

И скоро мама моя приедет. 

Припев: 

А я игрушек не замечаю, 

Одно и тоже твержу упрямо: 

«Тебя я жду, по тебе скучаю, мама!» 

А я игрушек не замечаю, 

Одно и тоже твержу упрямо: 

«Тебя я жду, по тебе скучаю, мама!» 

2. А в жизни часто вот так бывает — 

Работа мамы важнее всё же 

А мне её здесь так не хватает, 

Она приехать опять не может. 

А без тебя изменилось столько, 

И солнце так по-другому светит, 

Но я чуть-чуть поскучаю только, 

И скоро мама моя приедет. 

Припев. 

 *** 

 «Ах, какая мама» 


1. Маму утром разбужу, 

«Здравствуй, мамочка!» — скажу. 

Припев: 

Ах, какая мама! 

Загляденье прямо! 

2. Очень я тебя люблю, 

Ненаглядную мою! 

Припев. 

3. Ты со мною песню спой, 

Ведь сегодня праздник твой! 

Припев

 *** 

«Берег ушедшего детства» 


1. Рано, а может быть, поздно 

Все мы мечтаем порой 

нова вернуться в тот нежный возраст, 

Возраст золотой. 

Там все печали и беды 

Тают от маминых рук, 

Там все деревья почти до неба, 

Чудеса вокруг. 

Припев: 

Берег ушедшего детства. 

Ты не забывай тот счастливый край, 

Не говори ему «прощай». 

Берег ушедшего детства. 

Памяти река 

Нас издалека 

Порой приносит вновь сюда. 

2. Время проходит, а взрослым 

Видится свет маяка. 

Это зовёт к себе детство в гости 

К тёплым берегам. 

Белый кораблик бумажный 

Смело отправится в путь. 

Только вот в реку не входят дважды, 

Детства не вернуть. 

Припев. 

 *** 

 «Добрая сказка» 

 

1. Добрая сказка с хорошим концом… 

Синие звёзды горят над прудом. 

Серый зайчонок, встречая весну, 

В тёмном лесу сторожит тишину… 

Ты эти песни счастливые пела, 

Ты навсегда моё сердце согрела, 

Милая мама, милая мама, 

Милая мама… 

2. Добрая сказка – родительский дом… 

Тихо погасла звезда над прудом. 

Где-то под сенью травы лебеды 

Серого зайца исчезли следы. 

Только росистою капелькой детства 

Мне твоя песня досталась в наследство, 

Милая мама, милая мама, 

Милая мама… 

3. Добрую сказку в душе берегу… 

В небе я синие звёзды зажгу. 

Сонных волшебников я разбужу, 

Серых зайчат я в лесу разыщу. 

Встану под вечер над полем притихшим, 

Снова твой ласковый голос услышу. 

Милая мама, милая мама, 

Милая мама… 

 *** 

«Здравствуйте, мамы» 


1. Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте, 

Все мамы родимой Земли. 

Вы зорьки лучистые, ясные 

Для нас в синем небе зажгли. 

Припев: 

Говорим спасибо мы, родные, вам 

— Ведь земля красива добротою мам. 

С вами и моложе, и щедрей она 

— Ведь без вас не может наступить весна! 

2. Слушайте, слушайте, слушайте! 

Сегодня поём мы для вас. 

Все самое чистое, лучшее 

Согрето теплом ваших глаз. 

Припев. 

3. Знают и дети, и взрослые: 

От маминых ласковых рук 

Уютнее дома и в космосе, 

И словно светлее вокруг. 

Припев. 

*** 

«Лучшая самая» 


1. Ты со мною рядом всегда, 

И поэтому я спокойна. 

Ты красива, умна, молода, 

И я счастлива и довольна. 

Припев: 

Мама моя любимая, 

Мамочка дивная, славная, 

Нежная, добрая, милая, 

Мамочка лучшая самая. 

2. И, желаний всех не тая, 

Обнимая, тебя целую. 

Никого нет родней у меня, 

Очень сильно тебя люблю я. 

Припев (2 раза). 

 *** 

«Мама — самое красивое слово на свете»


Обойди весь мир вокруг 

— Только знай заранее: 

Не найдёшь теплее рук 

И нежнее маминых. 

Не найдёшь на свете глаз 

Ласковей и строже. 

Мама каждому из нас 

Всех людей дороже. 

Припев: 

Мама, мама — самое красивое слово на свете. 

Мама, мама дарит тепло и улыбку детям. 

Мама, мама, радость и грусть я с тобою делю, 

Мама, я тебя люблю!  

2. Сколько ни смотри вокруг, 

Но зимой и летом 

Мама — самый лучший друг, 

Лучше мамы нету. 

Пожелать хочу тебе 

И добра и света. 

Пусть о маме о моей 

Знает вся планета! 

Припев. 

*** 

«Мама» 


1. Всё пытаюсь я подобрать слова, 

Чтоб тебе сказать, как люблю тебя. 

Всё пытаюсь я объяснить тебе, 

Что всегда и всех ты дороже мне. 

Припев: 

Милая, добрая, нежная, 

Нежная мама моя! 

Милая, добрая, нежная! 

Ждёт тебя дочка твоя. 

Лучшая, самая лучшая, 

Мамочка, ты у меня! 

Песню свою пропою тебе. 

Знай, что она для тебя! 

2.  Я надеюсь, что, ты меня поймёшь, 

Много нежных слов ты в ответ найдёшь. 

Я хочу всегда с тобой рядом быть. 

Знай, что нашу связь не разъединить. 

Припев. 

*** 

«Мама дорогая»  


1. Кто вас, дети, больше любит, 

Кто вас нежно так голубит 

Кто заботится о вас, 

Не смыкая ночью глаз? 

Припев: 

Мама дорогая! 

Мама дорогая! 

Мама дорогая! Мама! 

Мама дорогая! 

Мама дорогая! 

Мама дорогая!  

2. Колыбель кто вам качает, 

Кто вам песни напевает, 

Кто вам сказки говорит 

И игрушки вам дарит?  

Припев: 

Мама золотая! 

Мама золотая! 

Мама золотая! Мама! 

Мама золотая! 

Мама золотая! 

Мама золотая! 

3. Если, дети, вы ленивы, 

Непослушны, шаловливы, 

Что бывает иногда, 

Кто же слезы льет тогда?  

Припев: 

Все она, родная, 

Мама дорогая! 

Мама дорогая! Мама! 

Мама дорогая! 

Мама дорогая! 

Мама дорогая! 

*** 

«Мамина песенка» 


1. Если в небе туча хмурится, 

Если снег летит в саду, 

Я в окно смотрю на улицу 

И с работы маму жду. 

Припев: 

Пускай узнают ветер, 

И звезды, и моря, 

Что лучше всех на свете 

Мамочка моя! 

2. Не страшна мне даже молния, 

Дождик льется — ну и пусть! 

Лишь улыбку мамы вспомню я — 

И ни капли не боюсь! 

Припев. 

3. Обниму я в марте радостно 

Маму милую свою, 

Дам я ей подарок праздничный 

И тихонечко спою: 

Припев. 

 *** 

«Мамочка милая, я тебя люблю» 


1. Мамочка, милая, я тебя люблю, 

И сегодня для тебя песенку спою, 

Как хочу тебя обнять, 

В обе щечки целовать, 

И, конечно, очень много пожелать. 

Припев: 

Чтоб была красивой, 

Чтоб была счастливой, 

Чтоб здоровенькой была, 

И, как розочка, цвела. 

Чтоб здоровенькой была, 

И, как розочка цвела. 

2. Солнышко ясное, во дворе тепло, 

Я потихонечку выгляну в окно, 

Чтобы маму увидать и рукою помахать, 

И, конечно, очень много пожелать. 

Припев. 

3. Мамочку встречу я, загляну в глаза, 

Ласково скажет мне: «Здравствуй, егоза!» 

Маму милую мою очень сильно я люблю, 

Для нее сегодня песенку спою. 

Припев. 

 *** 

«Нет дороже мамочки»


1. Каждый день нас мама будит, 

В садик за руку ведёт. 

И оттуда не забудет — 

После сна нас заберёт. 

Припев: 

Нет дороже мамочки, 

Мамочки моей. 

Она словно солнышко 

Из золотых лучей. 

Лаковая, добрая, 

Словно василёк. 

Самая красивая, 

Как сказочный цветок. 

2. Мама рядом — нам спокойно. 

Мы танцуем и поём. 

Мы счастливы и довольны, 

Что опять идём вдвоём. 

Припев. 

*** 

«О маме» 


1. Мамочка у каждого самая прекрасная, 

Нежная, любимая, словно солнце ясное. 

Припев: 

Мама, мама, мамочка — яркий лепесток. 

Мама, мама, мамочка — утренний цветок. 

Мама, мама, мамочка — ясная заря. 

Мама, мама, мамочка милая моя! 

2. Мамочку любимую я не обижаю, 

Мамочке всегда я дома помогаю. 

Припев: 

Мама, мама, мамочка — яркий лепесток. 

Мама, мама, мамочка — утренний цветок. 

Мама, мама, мамочка — ясная заря. 

Мама, мама, мамочка, я люблю тебя! 

3. Мамочка у каждого самая прекрасная, 

Нежная, любимая, словно солнце ясное. 

Припев. 

***

«Песня мамонтёнка» 

1. По синему морю, к зеленой земле 

Плыву я на белом своем корабле. 

На белом своем корабле, 

На белом своем корабле. 

Меня не пугают ни волны, ни ветер,- 

Плыву я к единственной маме на свете. 

Плыву я сквозь волны и ветер 

К единственной маме на свете. 

Плыву я сквозь волны и ветер 

К единственной маме на свете. 

2. Скорей до земли я добраться хочу, 

«Я здесь, я приехал!» — я ей закричу. 

Я маме своей закричу, 

Я маме своей закричу… 

Пусть мама услышит, пусть мама придет, 

Пусть мама меня непременно найдет! 

Ведь так не бывает на свете, 

Чтоб были потеряны дети. 

Ведь так не бывает на свете, 

Чтоб были потеряны дети. 

Ведь так не должно быть на свете, 

Чтоб были потеряны дети… 

*** 

«Улыбка мамы» 


1. Каждый день и каждый час 

Мама очень любит нас, 

Окружив заботой нас и лаской. 

Детства лучик золотой, 

Вспыхнув на небе звездой, 

Доброту несет ее из сказки. 

Припев: 

Мама улыбнется — 

Солнце засмеется, 

Разливая всюду яркий свет. 

Мамина улыбка 

Оставляет в сердце 

Самый добрый 

Светлый в жизни след.  

2. Мама милая моя, 

Очень я люблю тебя! 

Ты всегда со мною будешь рядом.

Поругаешь иногда, 

Скажешь добрые слова 

И согреешь душу своим взглядом. 

Припев. 

3. В трудный час, когда беда, 

Мама выручит всегда, 

Ведь вернее друга нет на свете. 

И у каждого, да-да, 

Мама-мамочка одна. 

Ее любят взрослые и дети. 

Припев. 

Вам будет интересно:

Песни про маму — лучшие детские тексты про милую маму

Наверное, нет для нас понятия более близкого, родного и сокровенного, чем мама. Даже став взрослыми, мы всё равно бережно храним в нашей памяти воспоминания о ней.

песни про маму

Проект Натальи Фаустовой «Колыбельные для всей семьи» собрал для вас тексты лучших песен про маму, чьи слова затрагивают что-то глубокое и важное в сердце каждого из нас. Многие из этих композиций вы также можете послушать онлайн на нашем сайте.

Песни про маму: тексты со словами для детей дошкольного возраста

1. «Свою маму я люблю» — слова и музыка Е.Обуховой. Песенка про маму для самых маленьких.

Я любимой мамочке подарю цветочки,
Потому что я её дорогая дочка.

Нежная, милая, самая красивая.
Свою маму я люблю и люблю всех больше.
Нежная, милая, самая красивая.
Свою маму я люблю и люблю всех больше.

Буду крепко обнимать, поцелую в щечку,
Потому что я твоя дорогая дочка.

2. «Мамин день» — сл.М.Саудовского, муз.Ю.Тугаринова. Из-за своих простых образов и повторений эту песню легко выучить детям даже 3-5 лет.

День весенний,
Не морозный,
День веселый
И мимозный —
Это мамин день,
Это мамин день!

День безоблачный,
Не снежный,
День взволнованный
И нежный —
Это мамин день,
Это мамин день!

День просторный,
Не капризный,
День подарочный,
Сюрпризный —
Это мамин день,
Это мамин день!    

3. «Песенка мамонтёнка» — сл.Д.Непонящей, муз.В.Шаинского. Это, должно быть, самая грустна песня о маме. Душещипательную историю о мамонтёнке и его новой маме-слонихе знают все дети.

По синему морю, к зеленой земле
Плыву я на белом своем корабле.
На белом своем корабле,
На белом своем корабле.
Меня не пугают ни волны, ни ветер,-
Плыву я к единственной маме на свете.
Плыву я сквозь волны и ветер
К единственной маме на свете.
Плыву я сквозь волны и ветер
К единственной маме на свете.

Скорей до земли я добраться хочу,
«Я здесь, я приехал!» — я ей закричу.
Я маме своей закричу,
Я маме своей закричу…
Пусть мама услышит, пусть мама придет,
Пусть мама меня непременно найдет!
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были потеряны дети.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были потеряны дети.

Ведь так не должно быть на свете,
Чтоб были потеряны дети…

4. «Улыбка мамы» — слова и музыка Ольги Осиповой. Ещё один трогательный текст песни про маму, который понравится как совсем маленьким детям, так и старшим дошкольникам.

Каждый день и каждый час
Мама очень любит нас,
Окружив заботой нас и лаской.
Детства лучик золотой,
Вспыхнув на небе звездой,
Доброту несет ее из сказки.

Мама улыбнется —
Солнце засмеется,
Разливая всюду яркий свет.
Мамина улыбка
Оставляет в сердце
Самый добрый
Светлый в жизни след.

Мама милая моя,
Очень я люблю тебя!
Ты всегда со мною будешь рядом.
Поругаешь иногда,
Скажешь добрые слова
И согреешь душу своим взглядом.

В трудный час, когда беда,
Мама выручит всегда,
Ведь вернее друга нет на свете.
И у каждого, да-да,
Мама-мамочка одна.
Ее любят взрослые и дети.

5. «Веснушки для мамы» — слова и музыка Е.Обуховой. Эта песня про маму подойдёт для детей 5-6 лет. Именно тогда дети особенно активно изливают всю свою любовь и привязанность к матери через подарки, рисунки, поделки и, конечно, песни.

Подарило солнце мне веснушки,
Потому что солнце я люблю
И любимой мамочке-подружке
Я веснушки подарю.
Будет улыбаться она лету
И красивой матушке — Земле.
Пусть любовь моя летит по свету.
Всю свою любовь дарю тебе.

Мама, мамочка.
Глазки — голубые облака.
Ты добро, ты весна.
Небом светлым мне дана.

Капельки дождя возьму в ладошки
И умоюсь чистою водой.
Подарю дождинки своей маме.
Я всегда буду с тобой.
Будут тучки с неба улыбаться,
Поливать тропинки и поля.
Буду для тебя всегда стараться,
Дорогая мамочка моя.


Песенки про маму для школьников

1. «А я игрушек не замечаю…» — сл.Т.Грфчиковой, муз.Лучникова. Слова этой доброй и немного грустной песни полны любви и, если нужно, помогут ребёнку справиться с временной разлукой.

Ну, как такое могло случиться?
Никто детей ни о чём не спросит.
А скорый поезд по рельсам мчится,
Куда-то маму мою увозит.
Ну, кто позволил, чтоб так надолго
Без мам своих оставались дети?
Но я чуть-чуть поскучаю только,
И скоро мама моя приедет.

А я игрушек не замечаю,
Одно и тоже твержу упрямо:
«Тебя я жду, по тебе скучаю, мама!»
А я игрушек не замечаю,
Одно и тоже твержу упрямо:
«Тебя я жду, по тебе скучаю, мама!»

А в жизни часто вот так бывает —
Работа мамы важнее всё же
А мне её здесь так не хватает,
Она приехать опять не может.
А без тебя изменилось столько,
И солнце так по-другому светит,
Но я чуть-чуть поскучаю только,
И скоро мама моя приедет.

2. «Мама» — сл.Ю.Богачёва, муз.С.Ведёрникова. Тексты этой и других песен про мам часто похожи на истории. Они рассказывают о том, какой это большой труд и какая радость – быть мамой.

Ты вяжешь, а может быть, шьешь,
А может, готовишь свой ужин.
А там за окошками дождь
Нечаянно выплеснул лужи.
А там непогода и мрак
Сгущают небесные краски.
И ночь надевает свой фрак.
И время рассказывать сказки.

Ах, мама, мама, мама,
Присядь на время, что ли.
Послушай, что сказать тебе хочу.
Ах, мама, мама, мама,
Ну, хочешь завтра в школе
Одни «пятерки с плюсом» получу?

Часы замедляют свой бег,
Им тоже вставать утром рано.
А там за окошками снег
Плетет кружева из бурана.
А там под сугробами вьюг
Ручей пробирается талый.
И мне не забыть твоих рук,
И глаз, и улыбки усталой.

3. «Самая хорошая» — сл.О.Фадеевой, муз.В.Иванникова. Это песня-колыбельная для мамы от её уже подросших детей. Её нежные, трогательные слова полны глубокого смысла и душевной теплоты.

Нас качая в колыбели,
Мамы песенки нам пели,
А теперь пора и нам
Песню спеть для наших мам.
:
Дети все на свете
Называют мамою
Милую, хорошую,
Дорогую самую!

Ночью звезды за окошком
Рассыпаются горошком,
Мама наш покой хранит,
Мы заснем — она не спит.

Подрастем и будем сами
Мы заботиться о маме,
А пока доставим ей
Радость песенкой своей.

Взрослые тексты песен про маму

1. «Здравствуй, мама» — сл.Роберта Рождественского, муз.Давида Тухманова. Дуэт двух прекрасных авторов создал песню, которую не стыдно спеть даже мужчине в подарок маме.

Здравствуй мама!
Опять мне снится песня твоя.
Здравствуй мама!
Светла как память, нежность твоя.

Этот мир не от солнца такой золотой,
Он наполнен до края твоей добротой.

Припев
На земле хороших людей немало,
Сердечных людей немало,
И, все-таки, лучше всех на земле —
Мама, моя мама.
Здравствуй мама!

Ты слабеешь —
В меня уходят силы твои.
Ты стареешь —
В меня уходят годы твои.

Все равно, несмотря на любые года,
Будешь ты для меня молодой навсегда!

Натрудились
На десять жизней руки твои.
Народились
Под этим небом внуки твои.

Ты опять колыбельную песню поешь,
И во внучке своей, вдруг себя узнаешь.

2. «Мама» — эту песню исполняла Светлана Лазарева. Очень нежная, трогательная, красивая, она наверняка придётся по душе многим.

Там далёко-далеко в тихом городе
Посреди земли одна в темной комнате
О спасении моем Богу молится
Полуночная моя богомолица.

Об одном она молит: «Храни, Господи!»
И всю ночь в окне горят свечи восковы.
Чтобы, веру и любовь потерявшая,
Свет нашла душа моя заплутавшая.

Мама, мама, ты одна не предашь и не разлюбишь.
В мире этом и другом ты всегда со мною будешь.
Я к одной тебе иду, в сердце раненная.
Мама, мама, ты моя стена каменная.

Ночь черна, не ведом путь, тьма бездонная,
И пророчат беды мне силы темные.
Но во тьме хранят меня две бессонницы:
Глаза мамы да еще — Богородицы.

Говорят, что никогда не грустила я.
Знаешь только ты одна, моя милая,
Сколько раз, судьбой без жалости битая,
Выживала я твоими молитвами.

От того меня сломить беды не смогли,
Что далёко-далеко посреди земли
О спасении моем Богу молится
Полуночная моя богомолица.

3. «Мама» — сл. Е.Усачёвой, муз. А.Рязанцева. Авторская песня с грустным, минорным настроением.

Глупым я была еще ребенком,
Я не знала, что такое жизнь,
И не понимала, что плохой быть просто,
А твое сердце так легко разбить.
Сколько бед ты вынесла напрасно,
В этом лишь одна моя вина!
А я всегда мечтала, что будет все прекрасно,
Но только больно ранила тебя.

Мама, милая мама!
В твоих глазах я вижу лишь печаль.
В своих поступках я была упряма.
Мамочка, прости, мне очень жаль.

Мама, я не знаю что мне делать!
Мамочка, прошу: прости, прости!
О боже, как хочу я, чтоб снова ты мне спела
Колыбельную у моей кровати.

Песни  про маму: тексты и музыка

1. «Приходила мама» — сл. и муз.Зои Ященко, группа «Белая гвардия». Эта взрослая трогательная, щемящая сердце никого не оставит равнодушным.

Приходила мама, красивая.
В летнем платье синего льна.
В черных туфлях с белыми пряжками
По прозрачным ступенькам сна.

Присела она со мной рядышком,
Прикоснулась ко лбу рукой,
А руки ее пахнут травами
И еще немного мукой.

– Пирог,– говорит, – испекла с яблоком,
Остывает там, у окна…
И молчит. А потом, полушепотом:
– Очень скоро будет война…

– Нет! Не может быть! Ну, какая война?
Я же знаю, что это сон!
А она отворяет настежь окно:
– Посмотри, как пылает клен!

Как ты выросла, моя девочка,
Пока я жила за рекой…
Надевает на шею мне ладанку
И глядит с неземной тоской.

А за окнами голубой туман,
Топчет яблоки красный конь,
Заметались под крышей голуби,
И повсюду большой огонь.

Платье синее, туфли с пряжками,
Запах осени, в горле ком,
Ходит мама по южным улицам
И не может найти мой дом.

Затекла рука под подушкою.
Звон предутренней тишины…
Разбудите меня, колокольчики,
Не люблю я такие сны!

2. «Мама» — сл. и муз. Елены Обуховой. Авторская песня о материнской любви. Вы можете попробовать сыграть эту песню, используя приложенные ноты.

Необъятной красой,
Широтой и святой чистотой
Обладает она — мама.
В этой жизни людской,
Протекающей бурной рекой,
Богом всем нам дана мама.
Ее лик сквозь года
Пусть останется с нами всегда,
И любовь возродится вечно.
И проложенный Путь твой Млечный,
Мама, мама. С нами милая мама.

Голубой небосвод
С серебристою россыпью звезд,
Подари ей луну большую.
И с прозрачной водой
Сквозь струящийся быстрый ручей
Подари свою песнь святую.
И полей тишина
С ароматом весенних цветов,
Прошепчи ей с любовью нежно.
И своей чистотой безгрешной
И своей красотою щедрой
«Мама», «мама» — это светлое слово.

Вновь идешь по траве,
Окруженная пением птиц,
Озаренная божьим светом.
Твой ласкающий взгляд
Шелковистостью длинных ресниц
Обогреет зимой и летом.
Ты иди, не спеша,
Оставайся такой навсегда
В этом мире любви и ласки,
В этом мире волшебной сказки.
Мама, мама, это вечное слово «мама».

Существует огромное множество слов про мам, и собрать их всех на одном месте невозможно. Но мы очень надеемся, что наша подборка принесёт немного тепла в ваше сердце!

 

Лучшие добрые слова для мамы: составляем поздравление

Чтобы составить красивое душевное поздравление для мамы к празднику (дню рождения, 8 Марта, Дню Матери), выразить свою любовь и благодарность дорогому человеку, не всегда хватает нужных слов.
На этой страничке вы найдете много теплых, искренних фраз про маму: комплименты для мамы, слова признательности за то, что она для нас сделала и продолжает делать каждый день. Подобрав подходящие слова, вы легко напишите поздравление для мамы.

Добрые красивые слова для мамы

Мамочка, ты у меня самая лучшая.
Ты самый родной и близкий мне человек, мама!
Ты — главный человек в моей жизни!
Ты — самая замечательная, любимая, умная, добрая, … (см. Список эпитетов для мамы)
Мама, ты — самая мудрая на свете женщина, самая заботливая и внимательная.
У каждого в мире есть мама, но только у меня самая удивительная!

Ты — мой женский идеал.
Ты — самый чуткий и самый надежный друг.
Для меня ты не только мама, но и самая близкая подруга.
Ты — воплощение женственности, красоты и гармонии.
Ты — наше солнышко.
Мама, ты самая красивая, а твои глаза сияют ярче всех звезд.
Ты — удивительная женщина, которая меняет Мир!
Ты удивительно трудолюбивый и упорный человек.
Всё в доме вращается вокруг тебя.
Как тебе удается все успевать?


Твоя улыбка самая яркая и нежная, самая добрая и искренняя!
В твоей душе соединено единство любви и женской мудрости!
У тебя просто золотое сердце и чистая душа.
Поражаюсь твоему ежедневному прекрасному расположению духа!
У тебя добрая душа и нежное сердце.
Своей добротой и искренностью ты располагаешь к себе любого человека!
Твои глаза — как звезды ночью, твоя улыбка — словно солнце днём.
Тебя по праву можно назвать хранительницей очага.
Ты лучшая мать, о которой только может мечтать мужчина для своего ребенка!
Ты великолепная хозяйка, отменный повар, умелая рукодельница, а главное — лучшая мама!
Ты самая радушная и гостеприимная хозяйка.
Ни у кого нет такой заботливой и доброй, красивой и умной, талантливой и веселой мамы, как у меня.
Мамочка, я хочу чтобы ты знала, твой возраст — это мираж, а твоя красота — это всегда настоящее!
Быть настоящей матерью — это не обязанность, это — призвание, которое тебе по плечу!
Быть мамой непросто, но у тебя это получается лучше всех!
Я знаю, быть мамой — это самая сложная работа, без праздников и выходных дней.

Смотрите также:

Короткие пожелания женщине на 8 Марта и день рождения

Как хорошо, что ты у меня есть.
Ты подарила мне жизнь.
Ты всегда рядом со мной.
Ты даришь нам свою любовь и душевное тепло.
Рядом с тобой всегда чувствуешь себя очень уютно.
Я люблю, когда ты рядом. Вместе с тобой я чувствую себя как дома, где бы мы ни находились.
Ты окружаешь меня любовью и нежностью.
Ты излучаешь тепло, доброту и любовь.
Ты согреваешь меня своим теплом и заботой.
Твоя любовь всегда бескорыстна и не знает границ.
Твою любовь не нужно заслуживать или добиваться. Ты любишь меня просто потому, что я есть, и это самое большое счастье в жизни.
Твои руки самые ласковые и нежные.
Больше всего на свете я люблю ощущать тепло твоих рук.
Я люблю, когда ты меня обнимаешь.


Твои руки — это лучики солнца, они способны согреть меня до глубины души!
Твои руки исцеляют, потому что в них море любви и заботы.
Твоя еда всегда была и будет самой вкусной.
Твои блюда всегда такие вкусные, потому что ты приправляешь их любовью!
Твоя доброта бесконечна, забота не знает устали.
Твою ласку и заботу никто не заменит.
Сияние твоего сердца освещает мне путь.
Ты всегда готова меня поддержать.
Ты всегда находишь для меня слова утешения и поддержки.
Мамочка, твои слова для меня дороже золота и блестящих бриллиантов.
Ты всегда выслушаешь и никогда не осудишь.
Ты готова всегда и любить, и прощать, как никто ты умеешь меня понимать.
Ты добрая и умеешь прощать!
Даже когда со всей строгостью упрекаешь меня за ошибки, я знаю, что в душе ты уже всё мне простила.
Ты веришь в меня, как никто другой.
Ты всегда желаешь мне счастья.
Ты даришь мне уверенность в сегодняшнем и завтрашнем дне, уверенность, что у меня все получится!
Ты помогаешь словом и делом.
Ты поймёшь всё без слов и поддержишь только одной улыбкой!
Только ты можешь так искренне радоваться моим успехам и переживать из-за случайных неприятностей.
Каждый раз, когда я слышу твой родной голос, я получаю заряд бодрости!
Ты самый близкий и дорогой человек для меня, который всегда поддержит в трудную минуту и разделит радость.
Ты всегда рядом со мной в самые важные и ответственные моменты моей жизни.
Тебе можно безоговорочно доверять, ты никогда не предашь меня.
Ты всегда стараешься уберечь нас от бед и невзгод.
Порой моя жизнь напоминает шторм, и только ты в нем пристань и опора!
С тобой мне не страшна никакая беда.
Мама, ты для меня как лучик солнышка — светишь мне всегда и поддерживаешь в трудные минуты.
Ты всегда меня ждешь и встречаешь с улыбкой.
Ты научила меня самым главным вещам и помогла стать достойным человеком.
Ты первая помогла мне познать окружающий мир.
Первый шаг в жизни я сделала, держась за твою руку.
Ты сделала праздники моего детства радостными и запоминающимися.
Ты сделала мое детство счастливым.
Ты с легкостью отвечала на тысячи моих вопросов.
Ты всегда заботилась о моем здоровье.
Все мои детские обиды и грусть исчезали, как только ты меня обнимала.
Ты научила меня ценить жизнь.
Ты научила меня сопереживанию и сочувствию.
Ты научила меня всегда искренне говорить о своих чувствах.
Ты сумела объяснить мне, что такое хорошо и что такое плохо.
Когда у меня что-то не получалось, ты поддерживала меня и помогала завершить начатое дело.
Ты научила меня верить в себя.
Ты приучила меня ответственно относиться к своим обещаниям и обязанностям.
Ты научила меня полезным и необходимым умениям, без которых не обойтись в быту.
Ты научила меня во всем находить что-то хорошее.
Ты оградила меня от многих неприятностей и помогла избежать досадных ошибок.
Ты привила мне любовь к природе.
Ты научила меня потрясающе готовить.
Ты научила меня обращаться за помощью и помогать другим людям.
Ты научила меня прощать и самой просить прощения.
Что бы ни произошло в моей жизни, ты всегда утешишь меня и поможешь справиться со всеми трудностями.
Благодаря твоей любви, терпению, заботе и ласке я добилась значительных успехов в жизни.
Ты любишь меня сильнее всех.
Даже на расстоянии я ощущаю твою поддержку и любовь.
Ты любишь делать мне приятные сюрпризы.
Ты всегда искренне радуешься моим подаркам.
В твоем доме я всегда желанный и долгожданный гость.
Тебе можно доверить любую тайну.


Ты можешь превратить скучный день в веселый праздник.
Обожаю тебя за твою способность создавать уют и дарить тепло тем, кого ты любишь.
Люблю тебя за умение с юмором подходить к решению многих проблем.
Благодарю тебя, за то, что ты есть у меня!
Мне очень повезло с такой мамой.
Спасибо тебе, мамочка, за любовь и поддержку, внимание и ласку.
Благодарю за то, что ты сумела создать такую удивительную и прекрасную семью, как у нас.
Ты всегда в моем сердце.
Мамочка, ты мне нужна как земля небу, как солнышко лету, как радуга дождю.
Мама, я расцветаю под теплом твоей любви, как цветок под ласковыми лучами солнца.
Ты — самый желанный гость в моем доме!
Я тебя люблю.
Папу я очень сильно люблю, но тебя еще больше!
Пусть все наши мелкие ссоры и недомолвки останутся позади, а с каждым новым днем все больше крепнет искреннее взаимопонимание и любовь.
Мы всегда будем рядом, радовать тебя, поддерживать во всем и любить.
Этот праздник — только лишь повод сказать тебе о том, что я чувствую каждый день: мама, я люблю тебя больше всех на Земле!

Читайте также по теме:

Короткие пожелания женщине на 8 Марта и день рождения

Список 300+ коротких пожеланий в прозе с днем рождения

Самые добрые слова – поздравление для мамы от А до Я (музыкальная открытка для мамы). Кстати, можете можете использовать идею и по аналогии составить свое поздравление от А до Я.

Книга “Притчи и легенды о матери” (pdf-формат) – около 50 притч о маме

Презентация “Эпитеты для мамы от А до Я”

Самые лучшие песни про маму читать онлайн

Содержание:

Мамин праздник

Слова: Г. Григорьева
Музыка: В. Махлянкина

Сегодня мамин праздник,
Веселый женский праздник.
и только в нашем доме
Не все, как у людей!

Припев:

И надо ж было папе,
И надо ж было папе,
И надо ж было папе,
Родиться в мамин день!

(2 раза)

Кого поздравить раньше?
Наверно, лучше маму.
А может, лучше папу?
Хожу я, словно пень.

Припев.

Не знаю, что надеть мне:
Костюм, что любит мама?
А может быть, матроску
Для папы мне надеть?

Припев.

Ужасно трудный случай!
Я сам себя измучил.
И все же я везучий,
Хоть и хожу едва:

Припев:

Сегодня мамин праздник
Сегодня папин праздник
А значит, в нашем доме
Сегодня целых два!


Мамин день

Автор: О.Осипова

Зима-старушка прячется в сугробах и в лесу
Не хочется пускать в наш край ей вновь Весну-Красну
Она напустит холоду со жгучим ветерком,
А мы ей нашу песенку весеннюю споём

Кап-кап-кап! Звенят сосульки весело!
Кап-кап-кап! Весна-Красна идёт!
Кап-кап-кап! Встречайте Праздник песнями!
Кап-кап-кап-кап-кап! День Мамин настаёт!

Запели пташки малые у дома за окном
Весна идёт! Весна идёт! Мы ей хвалу поём!
Длиннее дни становятся, короче мгла и ночь!
Дед с папою готовятся нам с мамою помочь!

Кап-кап-кап! Звенят сосульки весело!
Кап-кап-кап! Весна-Красна идёт!
Кап-кап-кап! Встречайте Праздник песнями!
Кап-кап-кап-кап-кап! День Мамин настаёт!

Сильней и ярче Солнышко на Землю нам свети!
Скорее снег и лёд теплом своим ты растопи!
Чтоб ручейки весенние звенели тут и там!
И пели с нами песенку для бабушек и мам!

Кап-кап-кап! Звенят сосульки весело!
Кап-кап-кап! Весна-Красна идёт!
Кап-кап-кап! Встречайте Праздник песнями!
Кап-кап-кап-кап-кап! День Мамин настаёт!
Кап-кап-кап-кап-кап! День Мамин настаёт!

Моя мама лучшая на свете

Слова и музыка: И. Черник

Ты меня на рассвете разбудишь,
Трогать волосы ласково будешь.
Как всегда поцелуешь любя.
И улыбка согреет меня.

Когда рядом ты со мной мне тепло.
И спокойно на душе, и светло.
В целом мире мы одни ты и я.
И пою про это я мама моя.

Моя мама лучшая на свете.
Она мне как солнце в жизни светит.
Мама самый лучший в мире друг.
Как люблю тепло её я рук.

Моя мама лучшая на свете.
Она мне как солнце в жизни светит.
Мама самый лучший в мире друг.
Как люблю тепло её я рук.

Мама, мама, мама моя.
Мама, мама, мама моя.

Ты всегда все поймешь и простишь.
Знаю я ты ночами не спишь.
Потому, что ты любишь меня.
Потому, что я дочка твоя.

Когда рядом ты со мной мне тепло.
И спокойно на душе, и светло.
В целом мире мы одни ты и я.
И пою про это я мама моя.

Моя мама лучшая на свете.
Она мне как солнце в жизни светит.
Мама самый лучший в мире друг.
Как люблю тепло её я рук.

Моя мама лучшая на свете.
Она мне как солнце в жизни светит.
Мама самый лучший в мире друг.
Как люблю тепло её я рук.

Мама, мама, мама моя.
Мама, мама, мама моя.

Мамина улыбка

Слова и музыка: Жени Цыброва
Мамочка родная,
Я тебя люблю!
Все цветы весенние
Тебе я подарю!

Пусть солнце улыбается,
Глядя с высоты,
Как же это здорово,
Что у меня есть ты!

Припев:

Мамина улыбка
Вносит счастье в дом.
Мамина улыбка
Мне нужна во всем.

Мамину улыбку
Всем я подарю.
Мамочка родная,
Я тебя люблю!

Нет на свете лучше
И милее глаз.
Мама всех красивее,
Скажу я без прикрас!

И без тебя мне, мамочка,
Не прожить и дня.
Как же это здорово,
Что ты есть у меня!

Припев.

Первые подснежники
Я тебе дарю
Руки твои ласковые
Очень я люблю.
Ну как же это здорово,
Что ты есть у меня.
Добрая и нежная
Мамочка моя!

Припев.

Мамино сердце

Слова: Элеоноры Мельник
Музыка: Кима Брейтбурга

Все мои самые светлые сны,
Радуги, звёзды, легенды и храмы
Были, как в зеркале, отражены
В ясных глазах моей мамы.

Ты меня за руку в мир привела,
Ласково чуть подтолкнула ладонью
И на пути моём солнце зажгла,
Что называют любовью.

Припев:

Мамино сердце — хрустальная чаша,
Вечной тревоги и ласки, тревоги и ласки полно,
Мамино сердце бьётся всё чаще, чаще,
Как сделать, чтоб никогда не разбилось оно?

Ты отличать научила меня
Зло от добра под любою одеждой
И начинать утро каждого дня
С веры, любви и надежды.

В мыслях к тебе прихожу я всегда,
Вновь обращаясь к тебе за советом,
Пусть в темноте я брожу иногда —
Путь ты укажешь мне к свету.

Припев:

Мамино сердце — хрустальная чаша,
Вечной тревоги и ласки, тревоги и ласки полно.
Мамино сердце бьётся всё чаще, чаще,
Как сделать чтоб никогда не разбилось оно?

Мамино сердце,
Мамино сердце,
Как же сберечь мне его…
Мамино сердце — хрустальная чаша,

Вечной тревоги и ласки, тревоги и ласки полно,
Мамино сердце бьётся всё чаще, чаще,
Как сделать, чтоб никогда не разбилось оно?
Как сделать, чтоб никогда не разбилось оно?..

Песенка для мам и бабушек

Слова и музыка: Александра Бабина

Наступает праздник наших мам,
Целый день для мамы дорогой!
Рано мы проснемся, маме улыбнемся.
Счастлив будет человек родной!

Поздравляем бабушек своих.
Ведь они же мамы наших мам!
Крепко обнимаем, песню напеваем.
Мы так рады, очень рады вам!

Припев:

Праздник, праздник, праздник дарим вам!
Все цветы — они для наших мам.
Солнце утром улыбнется пусть,
И разгонит всю печаль и грусть!

Бабушка и мама – лучше всех!
Мамочка поможет нам всегда!
Бабушка жалеет и теплом согреет,
Хоть и пожурит нас иногда!

Ну а мы все дома приберем,
Приготовим торт, заварим чай.
Спрячем все подушки, мы ведь три подружки!
В мамин праздник некогда скучать!

Припев.

Обещаем, вас не огорчать!
И учиться вашей доброте.
Не тревожьтесь, мамы, в меру мы упрямы,
Сможем быть всегда на высоте!

С праздником поздравить вас хотим!
Пожелать удачи и тепла.
Дарим вам цветочки, но не ставим точку…
Вот такие вот у нас дела!

Песня про маму

Слова: Ю. Энтина
Музыка: Ж. Бужоа Т. Попа

Припев:

Мама — первое слово,
Главное слово в каждой судьбе.
Мама жизнь подарила,
Мир подарила мне и тебе.

Так бывает — ночью бессонною
Мама потихоньку всплакнет,
Как там дочка, как там сынок её —
Лишь под утро мама уснет.

Припев.

Так бывает — если случится вдруг
В доме вашем горе — беда,
Мама — самый лучший, надежный друг —
Будет с вами рядом всегда.

Припев.

Так бывает — станешь взрослее ты
И, как птица, ввысь улетишь,
Кем бы ни был, знай, что для мамы ты,
Как и прежде, — милый малыш.

Припев.

Мама, нет на свете слова мне родней

Знаешь, когда порой,
Мир вокруг будто в ссоре со мной…
Помню и в дождь, и в зной —
Мама ждет меня домой.
Вижу ее глаза -

За меня беспокойство и страх.
Голос, такой родной,
Как всегда зовет домой.

Припев:

Мама — нет на свете слова мне родней,
Мама — ты разделишь боль печальных дней,
Скажешь — и от слов твоих в душе теплей.
Как со мною мама не спала ночами -

Помню и когда открою тихо дверь,
Я прижмусь щекой к руке твоей,
Крепко обниму — мама я пришла к тебе.
Мама всегда поймет.
Что со мной объяснит —
Все пройдет..
Сердце подскажет вдруг —
Ты мой самый лучший друг.

Припев.

Мама, будь всегда со мною рядом

Автор и композитор: Анастасия Чешегорова

Я целую твои руки, моя родная
Ты нежнее всех на свете, я точно знаю
В мире нет тебя дороже, в моём ты сердце
Обними меня покрепче, хочу согреться!

Припев:

Мама, будь всегда со мною рядом!
Мама, мне ведь большего не надо!
Мама, только не грусти!
И меня за всё, мамочка, прости!

Ты слышишь, мама, будь всегда со мною рядом!
Мама, мне ведь большего не надо!
Мама, только не грусти!
И меня за всё, мамочка, прости!

Только ты всегда поддержишь и успокоишь
И от зависти и злости меня укроешь.
Я люблю тебя, ты — ангел, тобой живу я.
С благодарностью я руки твои целую.

Припев:

Мама, будь всегда со мною рядом!
Мама, мне ведь большего не надо!
Мама, только не грусти!
И меня за всё, мамочка, прости!
Ты слышишь, мама, будь всегда со мною рядом!
Мама, мне ведь большего не надо!
Мама, только не грусти!
И меня за всё, мамочка, прости!

Свет в окне, мы вместе,
На душе светло.
Мамочка родная, как с тобой тепло!
Я молюсь ночами, чтобы ты жила,
Чтобы ты здоровой, мамочка была!
Жизнь мне подарила мамочка моя!
Больше всех на свете я люблю тебя!

Припев:

Мама, будь всегда со мною рядом!
Мама, мне ведь большего не надо!
Мама, только не грусти!
И меня за всё, мамочка, прости!
Ты слышишь, мама, будь всегда со мною рядом!
Мама, мне ведь большего не надо!
Мама, только не грусти!
И меня за всё, мамочка, прости!

А я игрушек не замечаю

Слова: Т. Графчиковой
Музыка: Е. Лучникова

Ну, как такое могло случиться?
Никто детей ни о чём не спросит.
А скорый поезд по рельсам мчится,
Куда-то маму мою увозит.

Ну, кто позволил, чтоб так надолго
Без мам своих оставались дети?
Но я чуть-чуть поскучаю только,
И скоро мама моя приедет.

А я игрушек не замечаю,
Одно и тоже твержу упрямо:
«Тебя я жду, по тебе скучаю, мама!»
А я игрушек не замечаю,
Одно и тоже твержу упрямо:
«Тебя я жду, по тебе скучаю, мама!»

А в жизни часто вот так бывает —
Работа мамы важнее всё же
А мне её здесь так не хватает,
Она приехать опять не может.

А без тебя изменилось столько,
И солнце так по-другому светит,
Но я чуть-чуть поскучаю только,
И скоро мама моя приедет.

А я игрушек не замечаю,
Одно и тоже твержу упрямо:
«Тебя я жду, по тебе скучаю, мама!»
А я игрушек не замечаю,
Одно и тоже твержу упрямо:
«Тебя я жду, по тебе скучаю, мама!»

Мама

Слова и музыка: Олег Газманов

В полночной тишине ты пела песни мне и улыбался я тебе во сне.
Ночные облака качали на руках и вдаль несла нас времени река.

Мама, я без тебя всегда скучаю.
Мама, хожу и поезда встречаю.
Мама, как грустно мне без теплых рук твоих.

В тени больших берез, наивных детских слез, когда ругала в шутку и всерьез,
Вставал и уходил, прощения не просил, как жаль, что я таким когда-то был.

Мама, я без тебя всегда скучаю.
Мама, хожу и поезда встречаю.
Мама, как грустно мне без теплых рук твоих.

Я иногда боюсь, что в сердце моем грусть поселится, и я твержу: «Вернусь, мама»
В те детские года, знаю, все отдам, чтоб быть с тобой навечно, навсегда.
Мама, я без тебя всегда скучаю.
Мама, хожу и поезда встречаю.
Мама, как грустно мне без теплых рук твоих.
Мама, я без тебя всегда скучаю.
Мама, хожу и поезда встречаю.
Мама, как грустно мне без теплых рук твоих.

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка). Композиции про маму для детей и взрослых

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка). Композиции про  маму для детей и взрослых

Милая, трогательная, нежная и веселая песня для любимой мамы непременно понравится ей и вызовет добрую улыбку. Каждая песня маме включает свой определенный смысл и может быть исполнена дочерью или сыном любых возрастов. Такие удивительные композиции с красивыми словами способны передать всю любовь, заботу и уважение. Они отлично подходят для поздравления с Днем матери. Даже взрослые дети с радостью споют для мамочки красивую песню. Подобные выступления обязательно должны присутствовать и на детских праздниках в честь Дня матери, и на школьных мероприятиях. Среди указанных текстов и видео можно подобрать красивую композицию для домашних праздников или общественных выступлений.

Добрая песня для мамы от сына (видео с музыкой и текст)

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Каждый сын для матери в любом возрасте остается смелым мальчишкой, способным совершать любые подвиги. Несмотря на бессонные ночи над кроваткой, несмотря на частые непонимания, мама обязательно будет любить сына, желать ему только счастливой жизни. Красивые песни о маме в исполнении мужчин, парней и мальчиков всегда звучат по-особенному: они обладают удивительным шармом. Трогательные композиции способны передать ту гамму чувств, которую и подросток, и малыш могут испытывать к любимой матери. Предложенный ниже вариант песни отлично подходит для праздника в старшей школе. Красивый текст подчеркивает необычную бескрайнюю любовь к самой родной и самой лучшей женщине в мире – маме.

Спасибо мама милая, спасибо

За солнца свет и эту неба синь.

Ты ничего у жизни не просила,

Гордилась, что растет любимый сын.

Ты ничего у жизни не просила,

Гордилась, что растет любимый сын.

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Спасибо, мама, милая, спасибо

За ласку, адресованную мне.

И я прошу, чтоб ты меня простила

За все печали, что принес тебе.

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Благодарю за сердце золотое,

За нежность, что дарила мне любя.

Твоя улыбка всей вселенной стоит,

Нет никого дороже для меня.

Твоя улыбка всей вселенной стоит,

Нет никого дороже для меня.

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Спасибо, мама, милая, спасибо

За ласку, адресованную мне.

И я прошу, чтоб ты меня простила

За все печали, что принес тебе.

И я прошу, чтоб ты меня простила

За все печали, что принес тебе.

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Любовь и нежность матери я знаю,

Нет в этой жизни ничего сильней.

Пою тебе колени преклоняя

Перед сердцами наших матерей!

Пою тебе колени преклоняя

Перед сердцами наших матерей!

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Спасибо, мама, милая, спасибо

За ласку адресованную мне.

И я прошу, чтоб ты меня простила

За все печали, что принес тебе.

Спасибо, мама, милая, спасибо

За ласку адресованную мне.

И я прошу, чтоб ты меня простила

За все печали, что принес тебе.

И я прошу, чтоб ты меня простила

За все печали, что принес тебе.

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Нежная песня маме от взрослой дочери со словами и видео

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Особая связь между мамой и дочкой поддерживается всю жизнь. Бескрайняя любовь, забота и уважение помогают найти общий язык двум женщинам в любом возрасте. Именно поэтому для мамы взрослая дочка всегда будет оставаться маленькой принцессой, забавной девчушкой. В предложенных ниже вариантах каждая дочь сможет подобрать хорошую песню про маму с текстом и видео. И если прийти и поздравить мамочку нет возможности и в силу жизненных обстоятельств две родные души находятся далеко друг от друга, то лучшим способом станет отправка красивой песни по электронной почте. Сами слова можно использовать для заполнения праздничной открытки. Такая нежная песня про маму от дочери с трогательными стихами отлично подойдет для поздравления в любой форме.

Знаешь, мама, прости, что я была упряма;

Прости, что я не понимала, в чем я была не права.

Слышишь, мама, вблизи или на расстоянии –

Есть у меня всегда желание сказать тебе эти слова:

Припев:

Я так тебя люблю, мама.

Ты – Ангел моей жизни, ты со мной!

Когда ты далеко, мама –

Душа моя тоскует за тобой.

Я так тебя люблю, мама;

И пусть блестят всегда твои глаза!

Никогда, никогда, пусть не плачут они никогда.

Знаю, мама, ты за меня молиться будешь;

Благословишь и поцелуешь, подаришь улыбку свою.

Помни, мама, ты у меня одна такая!

Ты – солнечная, неземная; я тебя боготворю.

Припев:

Я так тебя люблю, мама.

Ты – Ангел моей жизни, ты со мной!

Когда ты далеко, мама –

Душа моя тоскует за тобой.

Я так тебя люблю, мама;

И пусть блестят всегда твои глаза!

Никогда, никогда, пусть не плачут они никогда.

Мама, мама!

Мама, мама!

Никогда, никогда, пусть не плачут они никогда.

Я так тебя люблю, мама.

Ты – Ангел моей жизни, ты со мной!

Когда ты далеко, мама –

Душа моя тоскует за тобой.

Я так тебя люблю, мама;

И пусть блестят всегда твои глаза!

Никогда, никогда, пусть не плачут они никогда.

Я так тебя люблю, мама…

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Красивая песня про любимую маму (текст и видео с музыкой)

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Нет прекрасней подарка для мамы, чем добрая песня с красивым текстом. Ее может исполнить и дочка, и сын. Теплые слова композиции помогут маме узнать, насколько сильно она любима и как дорожат ею самые близкие в мире люди. Нежная песня о маме отлично подходит для исполнения на детских утренниках, школьных мероприятиях. А при хорошей подготовке и помощи папы, бабушки или дедушки ребенок может подарить такое произведение ей и дома на семейном празднике, посвященном маминому дню.

Ты меня на рассвете разбудишь,

Трогать волосы ласково будешь.

Как всегда поцелуешь любя.

И улыбка согреет меня.

Когда рядом ты со мной мне тепло.

И спокойно на душе, и светло.

В целом мире мы одни ты и я.

И пою про это я мама моя.

Моя мама лучшая на свете.

Она мне как солнце в жизни светит.

Мама самый лучший в мире друг.

Как люблю тепло её я рук.

Моя мама лучшая на свете.

Она мне как солнце в жизни светит.

Мама самый лучший в мире друг.

Как люблю тепло её я рук.

Мама, мама, мама моя.

Мама, мама, мама моя.

Ты всегда все поймешь и простишь.

Знаю я ты ночами не спишь.

Потому, что ты любишь меня.

Потому, что я дочка твоя.

Когда рядом ты со мной мне тепло.

И спокойно на душе, и светло.

В целом мире мы одни ты и я.

И пою про это я мама моя.

Моя мама лучшая на свете.

Она мне как солнце в жизни светит.

Мама самый лучший в мире друг.

Как люблю тепло её я рук.

Моя мама лучшая на свете.

Она мне как солнце в жизни светит

Мама самый лучший в мире друг.

Как люблю тепло её я рук.

Мама, мама, мама моя.

Мама, мама, мама моя.

Милая песня маме от взрослых детей со словами, музыкой и видео

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

В любом возрасте самым близким и самым любимым человеком для каждого остается его родная мама. И передать ей все свое уважение, обожание и любовь в День матери можно музыкальной композицией. Красивые песни о маме для взрослых дочерей и сыновей помогут без труда выразить самые нежные чувства. Ведь внимание близких и в праздничный день, и в обычные дни для матери являются очень важным. Понимание и забота любящих детей является главным подарком для каждой мамочки.

Уносят годы время скоротечное,

Стирая грани взрослых и детей.

И мы сравнялись с мамою,

Теперь мы просто женщины,

Уже и я даю советы ей.

И мы сравнялись с мамою,

Теперь мы просто женщины,

Уже и я даю советы ей.

Мама, ни о чём ты не жалей,

Далеко до осени твоей.

Мама, далеко до сентября,

Просто стала взрослой дочь твоя.

С гастролей я ждала тебя неделями.

Нам в детстве время кажется длинней.

И засыпала чаще я,

Но не под колыбельную,

А под кассету с песнею твоей.

И засыпала чаще я,

Но не под колыбельную,

А под кассету с песнею твоей.

Мама, ни о чём ты не жалей,

Далеко до осени твоей.

Мама, далеко до сентября,

Просто стала взрослой дочь твоя.

Мама, ни о чём ты не жалей,

Далеко до осени твоей.

Мама, далеко до сентября,

Просто стала взрослой дочь твоя.

Давай же на дорожку сядем рядышком.

В какие ты теперь летишь края?

Прости, что очень рано ты,

Так рано стала бабушкой,

Ах, мама, птичка певчая моя.

Прости, что очень рано ты,

Так рано стала бабушкой,

Ах, мама, птичка певчая моя.

Мама, ни о чём ты не жалей,

Далеко до осени твоей.

Мама, далеко до сентября,

Просто стала взрослой дочь твоя.

Мама, ни о чём ты не жалей,

Далеко до осени твоей.

Мама, далеко до сентября,

Просто стала взрослой дочь твоя.

Мама, ни о чём ты не жалей,

Далеко до осени твоей.

Мама, далеко до сентября,

Просто стала взрослой дочь твоя.

Мама, далеко до сентября,

Просто стала взрослой,

Просто стала взрослой,

Просто стала взрослой дочь твоя.

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Сколько ты со мною испытала, мама

Перед тем, как встал на ноги я

Сколько ты ночей бессонных простояла, мама

У кроватки детской не спала,

У кроватки детской не спала..

 

Припев:  Моя милая мама,

Свет твоих глаз всюду рядом со мной.

Бреду по жизни бродяга

Ты от беды меня, любимая, укрой!

 

Не старей прошу тебя, родная мама

Оставайся вечно молодой

Пусть сегодня не с тобой, но ты слышишь, мама

Я вернусь к тебе одной родной,

Я вернусь к тебе одной родной

 

Припев. Проигрыш. Припев 2 раза

Ты от беды меня, любимая, укрой

Ты своей любовью от беды меня укрой..

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Прикольные песни для детей о маме с видео и текстом

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Любое поздравление из уст ребенка звучит намного трогательней и интересней, чем при исполнении взрослыми. Именно поэтому для поздравления любимых мам в их праздничный день проводятся увлекательные мероприятия в школах и детских садах. Такие выступления помогают мамочкам  немножко отдохнуть от повседневных хлопот и просто насладиться вниманием своих деток. Смешные и задорные песни о маме для детей отлично подойду для организации Дня матери. Непременно каждая мама, посетившая такой праздник, будет чувствовать себя настоящей королевой и получит максимум положительных эмоций от доброго и веселого поздравления.

Я целую твои руки, моя родная!

Ты нежнее всех на свете я точно знаю.

В мире нет тебя дороже, в моем ты сердце

Обними меня покрепче, хочу согреться

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Припев:

Мама, будь всегда со мною рядом!

Мама, мне ведь большего не надо!

Мама, только не грусти, ты меня за все,

Мамочка, прости… Ты слышишь…

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Только ты всегда поддержишь и успокоишь

 

И от зависти и злости меня укроешь

Я люблю тебя ты ангел тобой живу я

С благодарностью я руки твои целую

 

Свет в окне, мы вместе! На душе светло!

Мамочка родная! Как с тобой тепло!

Я молюсь ночами, чтобы ты жила!

Чтобы ты здоровой, мамочка, была!

Жизнь подарила, Мамочка моя!

Больше всех на свете я люблю тебя!

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка)

Как много каждая мама подарила своим детям, не требуя ничего взамен. Поэтому любой ребенок, независимо от возраста, желает в День матери сделать ей необычный и очень милый подарок. Добрая и трогательная песня маме – лучшее решение. Красивая музыкальная композиция оставит множество приятных воспоминаний на долгие годы. Среди предложенных вариантов можно найти множество хороших песен с текстами и видео. Их могут исполнить взрослые дочь или сын на семейном празднике. Детские песенки о маме станут прекрасным дополнением утренника в школе или саду. Милые слова композиций непременно порадуют мамочку и расскажут, насколько она важна, насколько дорого ее ценят, уважают и сильно любят.

Трогательные песни маме от сына и дочери (текст и музыка) Загрузка…

Красивые фразы и статусы про маму

Какое слово все люди произносят первым в своей жизни? Конечно же, это слово «мама». Что для нас ближе, дороже и роднее, чем мама? Ничего.

Слово «мама» прекрасно звучит на разных языках. Именно в нем присутствует неограниченное количество любви и заботы, подаренное тебе всем сердцем. Сердце женщины, которая родила и вырастила ребенка, способно творить для него настоящие чудеса.


Содержание

Мама — первое слово в жизни любого человека. Первое, главное слово и самое красивое слово человека. Один афоризм гласит, что мама — синоним слова любовь. Другая цитата утверждает, что мать — это имя Бога на устах и в сердцах маленьких детей. И это слово понятно абсолютно всем жителям Земли, на каком бы языке они не говорили. И, конечно, существует много афоризмов, фраз и высказываний о мамах.

Мы собрали самые добрые и нежные цитаты и фразы, посвященные маме.

Красивые фразы о маме

Красивые фразы о маме

  1. Только мама носит нас всю жизнь! 9 месяцев в животе, до 3х лет на руках и всю жизнь в своем сердце…
  2. Пока сама не станешь мамой — не поймешь, как сильно она тебя любит…
  3. Кто сказал, что ангелов не существует? Просто на земле их называют мама.
  4. Только у мамы самые ласковые руки, самая нежная улыбка и самое любящее сердце…
  5. Я верю в любовь с первого взгляда — я полюбила маму с того самого момента, как только открыла свои глаза.
  6. Если вы не верите в ангелов… Посмотрите в глаза своей мамы…
  7. «Мама!» — это единственное слово, которое каждый из нас кричит в минуты боли, отчаяния и наслаждения…
  8. Для каждого ребёнка лучшее лекарство, это — мама. Прижмёт к груди, погладит по голове, поцелует ушибленное место, подует на сбитую коленку и все болезни, как рукой снимет.
  9. Любовь матери не знает измен. Мама – это единственный человек, который всем сердцем и душой предан собственному ребенку.
  10. Иметь ребёнка — это богатство, быть мамой — великое счастье!
  11. Не знаю ничего красивей достойной матери счастливой с ребёнком малым на руках…
  12. Мужчина должен любить трех женщин: ту, которая его родила; ту, которая ему родит; и ту, которая у него родится.
  13. Мама — это человек, который может заменить всех, но ее ни кто и никогда заменить не сможет!
  14. Мать — это самое трогательное из всего, что есть на земле. Мать — это значит: прощать и приносить себя в жертву.
  15. Только ребенок знает, как сильно любит его мама, ведь только он видел ее сердце изнутри!
  16. Быть мамой — не просто работа, быть мамой —не просто мечта… Стать самой родной для кого-то доверил мне Бог неспроста…
  17. Первый подарок матери — жизнь, второй — любовь, и третий — понимание.
  18. Сердце женщины, родившей и выраставшей своего ребенка, готово сотворить настоящие чудеса ради своего малыша.
  19. Материнские руки — воплощение нежности.

Статусы про маму для социальных сетей

Социальные сети невозможно представить без различных изречений, которые помогают показать настроение, состояние души пользователя. Красивые статусы про маму часто можно лицезреть на просторах интернета — на страничках людей. И это неудивительно, ведь мама — самый близкий, родной и любимый человек.

Та, которая подарила жизнь, достойна наивысшей похвалы. Самый минимум, который мы можем сделать, это написать красивые статусы про маму на главных страничках своих социальных сетей. К вниманию можно взять следующие изречения:

Статусы про маму для социальных сетей

Приятно сделать ошибку в диктанте, написав слово Мама с большой буквы.

Мир был бы лучше, если бы все вели себя так, как будто на нас смотрит мама.

Мама дает тепло, мама покой хранит. Если тебе тяжело — мама в ночи не спит. Маму свою цени, не обижай напрасно… Память о ней храни, время над нами властно…

Если мама чувствует себя так же, как её ребенок, то я постараюсь стать самой счастливой!

Мама с тобою всегда, даже когда ты один. Можешь менять города, но ею ты вечно любим.

Слово «Мама» — дорогое! Мамой надо дорожить. С ее лаской и заботой легче нам на свете жить!

Ни от кого больше не почувствуешь такого тепла, как от любящей мамы, от него на душе приятно, спокойно и легко. Хочется, чтобы мама жила вечно и это тепло никогда не покидало душу…

Как пахнут твои руки, мама!
Уткнусь лицом и пропаду.
От взрослой жизни я устала
И гнусь тростинкой на ветру.
Я отдохну немного, мама,
И снова в путь, и снова в бой!
Я в этом мире не пропала,
Лишь потому, что ты со мной!

Самое главное, чтобы мамочка была здорова. А все остальное — достигнем и получим.

Мама — наш самый верный спутник по жизни. Когда нам весело, то и она смеется. Если же грустно ей, так виду не покажет, чтоб мы не волновались.

Она самая важная в мире женщина. Никто и никогда не заменит мне ее. Она подруга, она советчик — родная, любимая, мамочка моя.

Она, как солнце, светит нам по жизни. Дороже не найти человека. Всегда вселяет в нас веру. Мамочка, спасибо тебе за это. Самая близкая подружка, советчица, светило.

Спасибо небесные силы за то, что такой мамой наградили.

Только ты мне откроешь секрет, как в жизнь мне взять успешный билет.

Даже когда мы не правы, всегда поддержит и поймет нас только мама.

Мама — это человек, который не спит, когда мы болеем, с тревогой сидит у двери, когда мы отдыхаем на вечеринках. Она с трепетом в сердце прижимает к груди своих внуков, становясь при этом моложе.

Среди привычного обмана, среди словесного тумана, я вдруг почувствовала, как много для человека значит мама.

Мамы — это самые сильные люди. Не верите? Попробуйте обидеть их чадо.

По-настоящему искренне, прощая все, любит только мама. Она закроет глаза на обиды, сделает вид, что не слышит моих слов. Поэтому ценю ее я очень и ради нее на все готов.

Мама — это единственный человек, который примет нас богатыми и бедными, добрыми и злыми, успешными и бестолковыми. Просто она нас любит.

По-настоящему начинаешь ценить родителей тогда, когда у самой появляются дети. Работа мамы самая сложная и бесценная.

Подай мне руку! Мамочка, родная!
Ведь я сейчас с бедой наедине!
А ты всё слышишь, ты всё знаешь, мама!
И как спасенье тянешь руку мне.

Помните о маме, ведь только она, будет верить тебе и в тебя.

Материнская любовь — это топливо, которое позволяет обычному человеку совершать невозможное.

Такие красивые статусы про маму можно вписать на заглавной странице социальной сети. Пусть все знают, что у вас есть неискоренимая поддержка, человек, который ради вас готов на все.

Цитаты и статусы про маму

И не нужна мне ваша похвала, мне хватит улыбки мамы и её слова.

Взрослеешь, это когда в телефоне изменяешь «Мама» на «Мамочка» и понимаешь, что в Мире нет человека важнее.

Любовь матери — это единственная любовь, от которой нельзя ждать измены.

Пока сама не станешь мамой — не поймешь, как сильно она тебя любит…

Мама — это единственный человек, который знает тебя на 9 месяцев больше, чем все остальные.

Спасибо, мама, за тепло и доброту.
Спасибо за любовь твою без края.
Я Бога за тебя благодарю.
Спасибо, что ты есть, моя родная.

Единственная любовь, в которую я верю — это любовь матери к своему ребенку.

Берегите своих матерей, как цветы от холодной вьюги: их любовь во сто крат горячей, чем друзей и любимой подруги.

Без мамы очень тяжело, И меркнет всё вокруг. Родней на свете нет её. Она — твой близкий друг.

Вздыхают матери в тиши, В тиши ночей, в тиши тревожной. Для них мы вечно малыши, И с этим спорить невозможно.

Задолбали эти «кто любит маму — жмите сердечко». Любишь маму — иди помоги ей посуду помыть!

Когда порою жизнь устроит взбучку, и обручем стальным мне сдавит грудь, шепчу, как в детстве: «Мамочка! Дай… ручку!» И легче вдруг становится мой путь…

Короткие статусы о маме

Необязательно, чтобы красивые статусы про маму были длинными. Несколько слов иногда могут открыть всю суть эмоции. Пусть любимая мама всегда чувствует вашу благодарность и трепетное отношение. Не бойтесь проявлять эмоции и глубину чувств.

Короткие статусы о маме

  • Женщина с золотым сердцем, икона с ликом святой — вот ты кто для меня, мама…
  • «Мама» — это синоним слова «любовь».
  • Мать — это имя Бога на устах и в сердцах маленьких детей.
  • Нет того, чего бы ни выдержала любовь матери.
  • Мама — первое слово, мама — главное слово в каждой судьбе.
  • Искусство материнства — научить ребенка искусству жизни.
  • Мать — это самое трогательное из всего, что есть на земле.
  • Сердце матери — неиссякаемый источник чудес.
  • Мама — единственное на земле божество, не знающее атеистов.
  • Мама — это самое красивое слово, произнесенное человеком.
  • Между справедливостью и матерью я выбираю мать.
  • Господь не может поспеть всюду одновременно, и поэтому он создал матерей.
  • Самая сильная вещь на свете от зла — это материнская молитва.
  • Матери носят ключи от наших душ с собой всю жизнь.
  • Материнство — это работа, плата за которую — счастье.
  • Мама — одно слово, четыре буквы, вечный смысл…
  • Вы не перестанете быть ребенком, пока у вас есть мама.
  • Мамы всегда приходят на помощь. Даже когда их нет рядом.

Грустные цитаты о маме

Грустные цитаты о маме

Узнав людей, понимаешь, что стоит любить только маму.

Господи, прости меня за слезы матери!

У того, у кого нет тоски по прошлому, не было матери.

Я приеду к тебе, моя мама, поцелую морщинки твои, пусть проносятся годы упрямо… только ты, моя мама, живи…

Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь.
Перед разлукой у дверей
Нежнее с ними попрощайтесь.

Берегите сердце матери, ведь больше никто не будет вас так сильно и искренне любить.

Мать чаще всего сильнее любит именно то дитя, которое заставило ее больше страдать.

Всегда поймешь, всегда простишь, когда мне грустно — и ты грустишь. Ты слова поддержки говоришь. «У тебя все получится», — твердишь.

Никогда не делай маме больно, ведь с каждой слезинкой утекает минутка её драгоценной жизни…

Если бы миром правили матери, то не было бы чертовых войн, прежде всего!

И когда матери целуют своих детей, и когда ругают, они любят их одинаково.

Сердце матери — это вселенская бездна любви, заботы и всепрощения.

Примерно к 18 годам я поняла, что маму стоит всегда слушаться, но много было уже не исправить.

Мама — это человек, который может заменить всех, но её никто и никогда заменить не сможет.

Я боюсь на свете одного, того что я приду однажды домой, скажу «мам я дома», а в ответ услышу только тишину.

Мама — единственное чудо природы, с которым бессильна нас разлучить даже смерть.

На маму не кричи, она не виновата, что у тебя не все как надо…

Самая лучшая мать та, которая может заменить детям отца, когда его не станет.

Мы любим своих матерей, почти не задумываясь об этом, и не осознаем всей глубины этой любви, пока не расстанемся навсегда.

Материнская молитва со дна моря вынимает.

Потерять отца — значит потерять верного советчика и наставника, того, кто поддерживал бы тебя, как ствол — ветки. Потерять мать — это… все равно что потерять солнце над головой.

Мамы дарят нам жизнь… И самое страшное для них — когда мы этим бесценным даром пренебрегаем…

Порой так хочется послать все к черту, крепко обнять маму и расплакаться на ее плече…

Смешные статусы о маме

Смешные статусы про маму

А у вас тоже на мобильнике бывает 32 пропущенных вызова от мамы, если вы на 33 минуты забыли телефон в другой комнате?

Мамочка, у тебя была мечта?
— Была!
— А сейчас?
— А сейчас идет рядом и задает вопросы!

Все матери имеют физический недостаток – у них всего две руки.

Пропущенные вызовы: Папа (1), Брат (1), Мама (48).

Только мама может по двадцать раз спрашивать как дела, чтобы на двадцатый раз услышать правду… и утешить!

Я завидую только одному человеку на всём белом свете… Это своей маме, потому что у неё такая умная и красивая дочь.

Мама одного ребенка наивна и неопытна, как новобранец. Мама двух детей спокойна и уверенна, как дембель. Мама трех детей — это спецназ!

От скольких глупых и недобрых поступков нас уберегла мысль: «А что я скажу маме?»!

Мама маленькому сыну:

— Вот подумай, я дала тебе жизнь, ухаживаю за тобой, помогаю, учу, а ты что для меня сделал?
— А я сделал тебя мамой…

В 10 лет — мама всё знает, в 16 лет — мама не всё знает, в 20 лет — мама вообще ничего не знает, в 30 — надо было слушать маму…

Быть мамой — самая приятная работа! Зарплату платят поцелуями.

Мамы как пуговки — на них все держится.

Любовь мамы — уютный дворик, в котором всегда тепло и солнечно.

Красивые фразы о маме

Афоризмы знаменитых людей о маме

Материнство — тяжелый труд без отпусков, выходных и права на ошибку. Быть мамой — это ответственность, предназначение, долг и великая любовь.

Многие знают фразу о том, что незаменимых людей не бывает. Так вот в случае с материнством эта фраза абсолютно не уместна.  Никем и никогда мать заменить нельзя.

Когда человеку трудно, то он вслух или мысленно произносит волшебное слово мама? Потому, что с младенческих лет знает — мать всегда придет на помощь. Прочитайте, пожалуйста, афоризмы и высказывания знаменитых людей о маме.

Афоризмы знаменитых людей о маме

Материнские руки — воплощение нежности.
Виктор Гюго

Первое слово человека — мама, последнее — мама. Мир держится на ласке матерей.
Михаил Лезинский

Став матерью, женщина навсегда лишает себя права быть слабой.
Диас де Мируд

Рука, качающая колыбель, правит миром.
Уильям Уоллес

Материнство — это благословение.
Мария Шкапская

Сердце матери видит дальше всех и чует лучше, чем чье-либо другое сердце.
Аркадий Первенцев

Материнский капитал — это ее дети.
Константин Кушнер

Материнство — должность пожизненная.
Карл Райнер

Если бы мужчинам приходилось рожать, ни у кого из них не было бы больше одного ребенка.
Принцесса Диана

Святость жизни начинается с материнства, и поэтому оно священно.
Габриэла Мистраль

Сердце матери – это вселенская бездна любви, заботы и всепрощения.
Леонид Сухоруков

Ни один мужчина, даже самый лучший, не в состоянии понять, что такое материнские переживания.
Олег Рой

Материнское сердце чаще бьется.
Сергей Федин

Единственная женщина, которая не позволит отдать за нее жизнь, — это мать.
Марат Жуманкулов

Никто не способен перекричать материнское сердце.
Татьяна Линдберг

Материнство… выше любви.
Анатолий Алексин

Ничто не украшает так женщину, как материнство.
Александр Казанцев

Дар материнства нельзя воровать у природы.
Татьяна Степанова

Все прекрасное в человеке — от лучей солнца и от молока Матери.
Максим Горький

Любовность и материнство почти исключают друг друга. Настоящее материнство — мужественно.
Марина Цветаева

Никогда счастье не бывает таким полным, как в периоды любви и материнства.
Марк Ланской

Какой смысл любить жизнь, если нельзя познать радость материнства?
Людмила Ситникова

Любовь матери всесильна, первобытна, эгоистична и в то же время бескорыстна. Она ни от чего не зависит.
Теодор Драйзер

Сердце матери широко. Для всех детей есть в нем место.
Михаил Бакунин

Матери для любви своих детей ничего не требуется, кроме того, что она мать.
Семен Рамишвили

Любовь между мужчиной и женщиной — чувство человеческое: оно рождается, живет и умирает… Материнская любовь —божественное чувство: она бессмертна.
Татьяна Линдберг

Никакое стороннее сердце не может заменить ребенку сердце матери.
Николай Лесков

Сердце матери — это бездна, в глубине которой всегда найдется прощение.
Оноре де Бальзак

Материнство делает женщину совершенно другой. Ей больше нет никакого дела до окружающего.
Светлана Климова

Все смертно. Вечная жизнь суждена только матери. И когда матери нет в живых, она оставляет по себе воспоминание, которое никто еще не решился осквернить. Память о матери питает в нас сострадание, как океан, безмерный океан питает реки, рассекающие вселенную…
Исаак Бабель

Как бы ни любил ты мать, привыкаешь к ее заботе, не догадаешься и отблагодарить, забываешь, что мать сама нуждается и в ласке, и заботе.
Лев Давыдычев

Сердце матери — неиссякаемый источник чудес.
Пьер Беранже

Первый подарок, который дает нам мать, — это жизнь, второй — любовь, и третий — понимание.
Дирк Брауэр

Устами наших матерей с нами говорит Бог.
Игорь Красновский

У того, у кого нет тоски по прошлому, не было матери.
Кен Нанн

Только тогда, когда мама уходит к Богу, мы понимаем, что прожили жизнь с Божеством!
Леонид Сухоруков

Многие женщины почему-то думают, что родить ребенка и стать матерью — одно и то же. С тем же успехом можно было бы сказать, что одно и то же —иметь рояль и быть пианистом.
Сэм Харрис

Сердце матери… Ну где, где набрать слов, чтоб спеть песнь материнскому сердцу?..
Артем Веселый

Цитаты и статусы про маму

Мама, самый дорогой человек на всей земле, достойна самых тёплых слов. А как часто вы уделяете внимание своим матерям? Как давно вы последний раз сказали ей, что любите и благодарны за весь её труд? Статусы про маму со смыслом один из самых простых и быстрых способов сказать спасибо за всё, что она делает для вас. Если она пользуется социальными сетями, разместите красивую цитату, она обязательно заметит и улыбнётся.

Людина частина природи: Людина — частина природи — Твір-роздум, есе, реферат, доповідь – Людина – частина природи. Людина – частина суспільства.

Людина — частина природи — Твір-роздум, есе, реферат, доповідь

Ми з природою єдині

Людина — частина природиЛюдина — частина природи

Споконвіку людина знаходилася в гармонії з природою. Однак з приходом у наше життя сучасних технологій ми почали забувати про своє справжнє призначення. Технічний прогрес стрімко розвивається. Ми відгородилися від природного середовища бетоном і намагаємося створити комфортний для нас клімат за допомогою кондиціонерів. Але, піклуючись про себе, не слід забувати про довкілля — живу природу.

Сучасний навколишній світ істотно відрізняється від життя людини минулих століть. Міста нагадують ліс з бетону та заліза. Хоча ще в минулому столітті люди намагалися перебувати в тісній взаємодії з живою природою, оточити себе зеленню.

Сьогодні життя людей наповнене багатьма речами, що здаються нам необхідними та корисними. Ми вже не уявляємо своє існування без автомобілів, комп’ютерів, мобільних телефонів та іншої електронної техніки. Всюди асфальтовані дороги, металеві споруди, бетонні будівлі. Важко повірити, що серед усіх цих сучасних благ немає місця для природи, частиною якої ми є.

Наші пращури щодня спілкувалися з живою природою, жили в будинках, побудованих виключно з природних матеріалів. А що ж відбувається з нами? Ми свідомо ізолюємо себе від живої природи. Разом з тим, це негативно позначається на нашому психологічному стані та здоров’ї.

Отже, людство повинно розуміти, що всі ми є складовою величезного живого світу на планеті. Не слід забувати про нашу єдність з природою!

Цінність спілкування з природою

На жаль, не кожна сучасна людина має можливість насолодитися приголомшливим і цікавим світом тварин і рослин. Найчастіше ми просто не звертаємо уваги, як нас тягне до природи. Ми з нетерпінням чекаємо травневих свят, щоб скоріше вибратися з галасливого міста. В нас з’являється бажання прогулятися парком. Ті, кому дозволяє фінансове становище — намагаються придбати хоча б невеликий заміський будинок. Для людини є природним прагнення до справжнього життя, а не до штучного існування.

Безумовно, сучасність вимагає від нас брати на себе певні зобов’язання, а іноді навіть йти проти самих себе. При цьому ми починаємо забувати про звичайні радощі. Але це не означає, що людина повинна повністю занурюватися в роботу та обмежувати себе в спілкуванні з живою природою.

Подивіться на світ з іншого боку. Прогуляйтеся по квітучому весняному парку. Вирушайте всією сім’єю на природу або просто посидьте біля моря. Пам’ятайте, що навіть звичайну відпустку можна провести не в комфортабельних готелях, а в єднанні з природою.

Подумайте, пройде ще зовсім небагато часу, і наші діти будуть дивитися на зелені дерева в місті, як на щось незвичайне та рідкісне. Отже, поки ще є можливість, намагайтеся показати й пояснити їм, що насправді є цінністю для людства.

Подібні твори:

Твір «Природа — наша мати»

Твір на тему «Зв’язок людини з природою»

Твори на тему «Людина та природа»

Твір на тему «Природа і ми»

Твір на тему «Збережемо природу рідного краю!»

Твір-роздум на тему «Бережіть природу»

Твір на тему «Взаємини людини та природи»

Твір на тему «Природа — наш дім»

Людина як частина природи. Взаємозв’язок природи і людини. Охорона природи

Відповіді для підготовки до уроків з природознавства

Людина – творіння природи, її унікальна і розумна частина. Природа й людина взаємопов’язані і впливають одна на одну.

Людина живе в оточенні тіл природи. Рослини дають їй продукти харчування, корм для свійських тварин, сировину для промисловості, речовину для виготовлення ліків тощо.

Тварини забезпечують людину цінними продуктами харчування. Вони є зручним видом транспорту у важкодоступних місцях земної поверхні (гори, пустелі) і в сільській місцевості. Хутро, шкіра та вовна деяких тварин забезпечують людину теплим одягом.

У давнину люди майже повністю залежали від природи. З часом, вивчивши природу, вони навчилися не лише пристосовуватися до неї, але й активно змінювати її в бажаному для себе напрямі. Вплив господарської та інших видів діяльності людини на природу зростає з року в рік. Доволі часто цей вплив завдає невиправних змін природі. Через активну й не завжди раціональну діяльність людина все частіше стає причетною до зникнення представників живої природи – тварин і рослин. Надмірне промислове будівництво, осушення заболоченої місцевості, вирубування лісів призводить до зникнення рослин і тварин на великих площах.

Господарська діяльність людини, як правило, негативно впливає на природу. Промислові підприємства забруднюють своїми відходами воду, повітря, ґрунти. Кількість викидів забруднюючих речовин за останні десятиріччя значно збільшилася. Наприклад, обсяг води, забрудненої промислово-побутовими відходами, становить понад 16 % річкового стоку. Спалювання палива призводить до щорічного викидання в атмосферу понад 1 млрд. тонн продуктів неповного згоряння. У великих містах щороку накопичується величезна кількість побутового сміття, знищення якого становить значні труднощі.

Основні райони забруднення – це міста й промислові центри. Зосередження промислових підприємств, сотень тисяч автомобілів на обмеженій території призводить до збільшення запилюження й загазованості повітря. Концентрація пилу в місті є в 150 разів вищою, ніж над океаном, і в 15 разів вищою від сільської місцевості.

Людина, втручаючись у природу, повинна пам’ятати, що природа залишається єдиним і незмінним джерелом усіх багатств, які потрібні людині для існування. Тому головний обов’язок кожної людини і всього суспільства в цілому – це дбайливе ставлення до природи, збереження представників рослинного і тваринного світу.

Зберегти природу, примножити її багатства – справа державної важливості. Тому й приймають у нашій державі закони на користь збереження природи. Важливу роль у цьому відіграють природоохоронні території. Це заповідники, національні парки й ботанічні сади, яких в Україні чимало. На цих територіях забороняється вести господарські роботи, полювати на тварин, збирати насіння й плоди рослин.

Запам’ятай! Людина – частина природи. Її життя, з одного боку, залежить від умов існування, а з другого – її діяльність впливає на них. Щоб зберегти життя на Землі, людина повинна охороняти природу.

 

Людина – частина природи. Зміни в природі, що виникають внаслідок природних чинників і діяльності людини.

 

Урок 63.

 

Тема уроку.  Людина – частина природи.  Зв’язок людини з природою. Зміни в природі, що виникають внаслідок природних чинників і діяльності людини.

Цілі уроку. Знаннєвий компонент уявлення: про людину – частину природи; чинники неживої і живої природи. Показати  зворотній зв’язок між чинниками неживої і живої природи та людиною.

Діяльнісний компонент: встановлювати причинно – наслідкові зв’язки; застосовувати одержані раніше знання в новій ситуації. Ціннісний компонент: бережне ставлення до природи та її складових частин.

Очікувані результати:  учні називають джерела забруднення навколишнього середовища та наслідки забруднення навколишнього середовища. Учні наводять приклади впливу людини на природу і природи на людину. Учні пояснюють: зв’язок людини з природою; зміни в природі, які зумовлені природними чинниками і діяльністю людини.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Форми роботи: розповідь з елементами бесіди, демонстрація.

Обладнання:   карта світу з позначенням місць походження деяких культурних рослин; рисунки, фотографії, таблиці, що ілюструють  негативні наслідки впливу людини на навколишню природу; презентація « Антропогенні  ландшафти».

 

1. Організація класу до уроку.

2. Актуалізація опорних знань учнів.

Дайте відповіді на запитання:

1) що таке  — природа?

2) які науки вивчають природу?

3) яка наука вивчає зв’язки організмів між собою та з навколишнім середовищем?

4) яке місце людини в природі сьогодні?

5) які чинники викликають зміни в природі?

 

3. Мотивація навчання учнів.

На четверте і п’яте запитання прозвучали різного значення відповіді. Давайте ще поговоримо про місце людини в природі і чинники, які викликають зміни в природі, щоб досягнути єдності в думках.

 

4. Повідомлення теми, мети і  завдань уроку.  

Тема уроку. Людина – частина природи. Зв’язок людини з природою. Зміни в природі, що виникають внаслідок природних чинників і діяльності людини.

Нам необхідно визначити: в чому полягає зв’язок людини з природою; які зміни виникають в природі внаслідок природних чинників і діяльності людини.

 

5. Сприймання і первинне усвідомлення матеріалу.

Отже:  Які чинники викликають зміни в природі?

Вчені розвиток природи Землі поділяють на два етапи: перший – до появи в природі людини; другий —  після появи людини, яка є одним із біологічних видів тваринного світу і складовою суспільства.

На першому етапі зміни в природу вносили лише природні чинники: Сонце, вітер, вода,повітря – постійно діючі чинники. Їх дія на природу була м’якою. Тому рослини і тварини мали змогу пристосовуватися до таких поступових змін. Зрідка природне середовище струшували виверження вулканів, землетруси, падіння небесних тіл. Ці  явища були раптовими, але  багато живих організмів пристосувалися їх передбачати. Вони рятувалися, покидаючи небезпечне місце.

Природа  живе і сьогодні з належними їй змінами . Близько  3,5 млрд років тривають зміни природних систем, їхнє ускладнення і вдосконалення. Одним із головних чинників  природних змін є глобальні кліматичні зміни, що спричиняли чергування періодів материкового зледеніння з міжльодовиковими епохами. Накопичення льоду зумовило зниження рівня Світового океану. Збільшило площу суходолу і як наслідок – глобальне похолодання і сухість.

Що змінилося із появою  людини?

З появою на планеті Земля істоти найвищої організації – людини та її розвитком в природі почали розвиватися процеси особливого характеру. Спочатку ознаки впливу не були помітними.

Гармонійне співіснування людини з природою пояснюється значною залежністю первісної людини від природних благ. Не дивлячись на те, що людина впливала на чисельність окремих видів рослин і тварин, забруднювала місця  свого мешкання продуктами своєї життєдіяльності, загалом її відносини з природою були гармонійними. Первісна людина сприймала світ навколо себе як єдине ціле, відчуваючи себе  його частиною. Добре  знала рослини і тварин, розуміла їх  особливості і призначення. Люди жили, прирівнюючи своє життя до життя рослин і тварин.

Зміни розпочалися із зростанням кількості людей і вимушеним їх розселенням по планеті.

Першого удару по природі людина завдала, почавши інтенсивно розорювати землі і приручивши тварин. Особливо, в період , коли площі для сільськогосподарських угідь  люди почали готувати, випалюючи сотні гектарів лісів. За допомогою вогню люди також полювали на диких звірів, завдаючи величезної шкоди природі.

А розвиток тваринництва супроводжувався виїданням і витоптуванням трав’яних масивів на великих плащах, аж до повного їх знищення. Замість родючих земель з’являлися пустелі.

Далі – більше. Зміни природного середовища стали ще масштабнішими і глибшими. На місці природних ландшафтів стали формуватися ландшафти антропогенні, рушійною силою розвитку яких є людська діяльність.

 Перегляд і обговорення презентації «Антропогенні ландшафти».

Так, все тут говорить про роль технічних досягнень  у покращенні життя людини: рівні дороги, комфортні автомашини, газифікація, водогін, лінії електропередачі, вишка для якісного мобільного зв’язку.

Але… Поверхневе пізнання  сучасними людьми законів розвитку природи і недооцінка її ролі в житті суспільства привели до загострення стосунків людини з природою. Людство сповідувало підхід господаря до природи, яка дана йому задля задоволення власних потреб.

 Навіть, пропагувався девіз:«Ми не можемо чекати милостей від природи. Взяти їх у неї – наше завдання» Звідси – багато непродуманих втручань в природу, недосконалі виробництва, нехтування правилами безпеки, засмічування місця проживання.

На такі дії людини, яка є частиною всього живого, природа відповідає забрудненим повітрям, змілілими річками, пиловими бурями, зсувами грунту, зміною океанічних течій, зникненням видів тварин і рослин.

 

6. Осмислення знань. Ознайомившись із текстом підручника:

1) наведи приклади: а) впливу людини на природу;

                                   б) впливу природи на людину.

2) поясни на підставі яких природних явищ виникло прислів’я :            « Вода камінь точить»

 

 

 

7. Узагальнення і систематизація знань.

 

*Людина є частиною природи і тісно з нею пов’язана.

*Своєю господарською і природоохоронною діяльністю людина значно впливає на природу.

*Природа змінюється під впливом природних чинників (сонця, вітру, води тощо ), а, також, під впливом господарської діяльності людини.

 

 

8. Підведення підсумків уроку.

 

Людина не повинна поводити себе в природі подібно до кози у вірші Платона Воронька  «НЕ БУДЬ КОЗОЮ»:

Іде коза,

Стоїть лоза,

Густа, рясна, зелена.

«Яка краса! —

Кричить коза. —

Це вся лоза для мене!»

І у кози

Аж дві сльози

На радощах повисли.

Тріщить лоза,

Гризе коза

І всю красу погризла.

І ти, мала,

Що в сад пішла

Ранковою порою,

Не рви квіток,

Не псуй гілок,

Не будь, мала, козою

 

9. Повідомлення домашнього завдання:

 

Опрацювати текст підручника: О.Г. Ярошенко, В.М.Бойко «Природознавство. 5 клас»  — § 50,  ( або  Т.В.Коршенюк, В.І.Баштовий «Природознавство,5» — § 47

Провести спостереження за природоохоронною діяльністю людей в своїй місцевості.

 

 

 

 

 

 

 

 

частина природи. Значення природи в житті людини. Вплив людини на природу

Сприйняття

інформації

  1. Людина – частина природи.

Людина – це творіння природи, її унікальна й розумна частина. Природа й людина взаємопов’язані та впливають одна на одну.

Людина живе в оточенні тіл природи. Рослини дають їй продукти харчування, корм для свійських тварин, сировину для промисловості, речовину для виготовлення ліків тощо.

Тварини забезпечують людину цінними продуктами харчування. Вони є зручним видом транспорту у важкодоступних місцях земної поверхні (гори, пустелі) і в сільській місцевості. Хутро, шкіра та вовна деяких тварин забезпечують людину ­теплим одягом. Отже, людина є частиною природи, і не просто частиною, а вінцем природи.

Постановка проблемного питання:

Ми сьогодні поговоримо про людину як частину живої природи.

Бесіда з гуртківцями:

  • Що таке жива природа?

  • Які ознаки живої природи ви знаєте?

  • Чи характерні ці ознаки для людини?

Так, а це означає, що людина є частиною природи.

У давнину люди майже повністю залежали від природи. Найдавніші люди займалися збиральництвом та мисливством. Людина не могла протистояти природним стихіям: ані пожежам, ані повеням, ані посухам, ані великим хижакам. Тому і тривалість життя давньої людини була не більше за 28 років.

Одним із важливих кроків людського суспільства стало окультурення рослин та одомашнення тварин. Це дало можливість отримувати урожаї та держати тварин, які давали їжу, хутро. А виведення нових сортів рослин дозволило отримувати більші врожаї. Те ж відбувалося з одомашненням тварин. Людина навчилась виводити нові породи тварин. Із часом кількість виведених сортів рослин та порід тварин зростала, а залежність життя людини від збиральництва стала меншою. Людина розорювала землі, облаштовувала свій побут. З’являлися все нові й нові засоби праці.

Із часом, вивчивши природу, вони не лише пристосовувались до неї, але й активно змінювали її в бажаному для себе напрямі.

Вплив господарської та інших видів діяльності людини на природу зростає з року в рік.

Мабуть, через це людина і є «вінцем природи».

Метод фронтальної роботи

Намалюйте малюнок «Місце людини в природі».

  1. Значення природи в житті людини.

Ми з вами з’ясували, що людина змінює природу.

Проблемні запитання.

Давайте дамо відповіді на ці запитання.

Ще сто років тому здавалося, що влада над природою безмежна.

Та із часом виявилося, що своєю діяльністю людина змінює природу, наносячи непоправної шкоди довкіллю.

Життя людини залежить від таких чинників, як повітря, вода, ґрунти, рослинний та тваринний світ. А отже, з одного боку, людина вийшла з-під влади природи, а з іншого – зв’язок із природою в людини не може обірватися, бо це призведе до вимирання людини.

Повітря. Це важлива складова життя людини. Склад повітря повинен бути незмінним: азоту 71 %, кисню 21 %, вуглекислого газу 0,03 %, якщо відбудуться зміни у складі повітря, то це призведе до хвороб органів дихання, а в подальшому – до смерті.

Вода. Організм людини не може прожити без води, бо вона бере участь у різних процесах, які протікають в організмі людини. І від того, яка вода потрапляє в організм, залежить і здоров’я людини.

Ґрунти. Кількість родючих ґрунтів на планеті зменшується. Ґрунти виснажуються. Та кількість добрив, яку вносили люди в ґрунти, була занадто великою, що і спричинило зменшення кількості родючих ґрунтів.

Господарюючи, людина вирубувала ліси, осушувала болота та річки. Все це призвело до зменшення розмаїття живих організмів на Землі.

Доволі часто цей вплив завдає непоправних змін природі. Через активну й не завжди раціональну діяльність людина все частіше стає причетною до зникнення представників живої природи – тварин і рослин. Надмірне промислове будівництво, осушення заболоченої місцевості, вирубування лісів призводить до зникнення рослин і тварин на великих площах.

Отже, людина, втручаючись у природу, повинна пам’ятати, що природа залишається єдиним і незмінним джерелом усіх багатств, які потрібні людині для існування. Тому головний обов’язок кожної людини і всього суспільства в цілому – це дбайливе ставлення до природи, збереження представників рослинного і тваринного світу.

Завдання.

Складання схеми «Що природа дає людині».

Природа

Повітря   Воду  Ґрунти

Рослини  Тварини

Фізкультхвилинка

  1. Вплив людини на природу.

Людина – це частина живої природи, найвище творіння природи, бо від неї залежить доля життя на Землі.

Бесіда з гуртківцями:

Колись життя людей залежало від «примх» навколишньої природи. Наші предки схилялися перед силою природи, гостро відчували свою залежність від неї. У них не було ні фабрик, ні заводів, ні сучасних жител. Але поступово дещо змінилося. У людей з’явилися поля, ферми, заводи, затишні домівки, різноманітна техніка. І тоді людям почало здаватися, що вони вже не залежать від природи, що вони є сильнішими за неї. Більше того, люди почали намагатися «полонити» природу, стати її господарями.

Озброєна могутньою технікою, людина почала вважати себе велетнем, якому на планеті все дозволено.

Підкорення природи призвело до забруднення повітря і води, загибелі лісів, зникнення багатьох видів рослин і тварин.
Замисліться!

За останні 50 років на нашій планеті вимерло понад 80 видів тварин. За малим винятком, всі ці тварини вимерли з вини людини. Людина постійно наносить природі великі і малі рани.
Поміркуємо разом: чи буде гірше природі, якщо, збираючи горіхи, зламаємо кілька гілочок, просто так зірвемо 2-3 гарненьких квіточки, упіймаємо одного-єдиного красивого метелика?
Так, природі буде гірше! Кожна зламана гілка, кожна зірвана квітка, кожен пійманий метелик — це маленька рана, нанесена природі. І якщо одну рану нанесеш ти, другу — твій товариш, третю, четверту, п’яту — хтось іще, то що ж станеться з природою? Природі важко заліковувати навіть найменші рани.

Бесіда з гуртківцями:

  • Поміркуйте, чому це так?

  • Що ж можна сказати про великі рани, які наносяться природі?

З давніх пір люди займалися господарством. Будували міста і села, шосейні дороги й залізниці, обробляли поля. Все це необхідне для життя людини. Але часто, щоб побудувати місто, прокласти дорогу чи зробити нове поле, люди знищують ліси. Багато дерев вирубують для будівельних та промислових потреб. З кожним роком на нашій планеті стає дедалі менше лісів. А вирубування лісів спричиняє повені, затоплення будинків, утворення ярів, зсувів, обвалів.

Усі фабрики і заводи, якщо вони не забезпечені якісними очисними спорудами, забруднюють і повітря, і воду, і ґрунт. Коли люди скидають шкідливі відходи у річки, озера та моря, вони знищують рослини і тварин. Через масляну плівку нафти все живе задихається у воді, земля стає мертвою. Відпрацьовані гази промислових підприємств та автомобілів забруднюють повітря.

Через це стає важко дихати, гинуть рослини і дерева.
Та найбільших збитків природі завдають аварії на атомних станціях. У 1986 році на Чорнобильській АЕС сталася жахлива катастрофа. Такого нищівного удару наша природа ще не зазнавала. Постраждали від радіації і дерева, і квіти, і тварини, і люди. Якби не героїчні зусилля пожежників, які загасили пожежу в ту страшну ніч, а також тисяч людей, які потім працювали над усуненням наслідків катастрофи, в Україні під загрозою опинилося б саме життя. Отже, людина не завжди з розумінням ставиться до природи, вважаючи себе її господарем. Не завжди розуміє, що вона є частиною природи, а в природі все взаємопов’язане.
Основне завдання людини – не знищувати, а вивчати природу, розумно користуватися її благами.

Бесіда з гуртківцями:

  • Чи завжди людина з розумінням ставиться до природи? (Ні, не завжди, дуже часто негативно, по-хижацьки.)

  • Наведіть приклади негативного ставлення людини до природи. (Вона вирубує ліси, винищує звірів, осушує болота, забруднює повітря, воду, ґрунти.)

  • Наведіть приклади негативного впливу людини на природу у вашій місцевості, в Україні. (Аварія на Чорнобильській АЕС, забруднення річок, сміттєзвалища)

  • Якими є наслідки негативного впливу людини на природу? (Погіршується стан природи. Люди хворіють.)

Слухають,

ведуть бесіду з керівником гуртка, виконують завдання

Уточнення та розширення інформації

Читання порад «Природі не завдай шкоди»

– Кожна жива травинка, кожний листочок виділяє в повітря кисень. Ним ми дихаємо, без нього немає життя. Не топчи, не зривай рослини!

– Найкраща квітка та, що квітує там, де зросла. Не губи її!

– Не галасуй у лісі, не включай надто голосно музику. Ти злякаєш пташку, вона злетить з гнізда. Яєчка, які вона насиджувала, захолонуть, і з них ніколи не виведуться пташенята, краще послухай голоси лісу.

– Найчистіша і найсмачніша вода – джерельна. Подивись, як схиляються над джерелом трави і квіти, кущі і дерева. Вони оберігають його від посухи, захищають від пилових бур. Не скаламуть і ти джерело. Охороняй його чистоту!

– Викинута консервна банка, скло можуть поранити лісового звіра і привести до його загибелі. Нагріте сонцем скло може стати причиною пожежі. Не залишай після себе сміття в лісі.

Чи знаєте ви, що…

1) Щоб зацвіла конвалія, після того, як насіннячко потрапило в землю, потрібно 10 років

2) За останні 100 років з лиця Землі зникли 150 видів птахів.
3) На одну людину в рік доводиться 300 кг сміттєвих відходів.
4) Найшвидше зникають великі тварини. Кожні 15 хв зникає 1 вид.
5) Апельсинова кірка розкладається у воді 6 місяців, папір – 3 місяці, а пластикова пляшка – не розкладеться ніколи. Це сміття погрожує життю тварин.

Гуртківці слухають, ведуть бесіду з керівником гуртка

твір на тему «Людина – частина природи» |


твір на тему “Людина – частина природи” 4.18/5 (83.53%) 17 голос[ов]

Зараз, наприкінці двадцятого сторіччя, ми вже, здається, знаємо роль людині у світі. Саме вона, знищивши природу, створила навколо себе «оточуюче середовище», саме вона поставила планету на край безодні своїми атомними безумствами; вона немовби загрожує усьому живому. І все ж, ми теж частина цієї природи.
Ми тримаємо і любимо домашніх тварин, ми готові віддати останні гроші, для того щоб нашим улюбленцям було зручно і смачно; ми розводимо квіти і саджаємо дерева; ми прикладаємо титанічні зусилля для того, щоб вижили види, що знаходяться на грані зникнення…
Людина і природа… Ці два поняття взаємопов’язані зараз, як ніколи. Людина не може жити без природи, без голосів птахів і весінньої повені, без яскравого теплого сонця і сумного осіннього падолисту… Навіть без таких найпростіших речей ми не можемо прожити, як хліб і вода. А це теж дає нам природа.
Та вона теж залежить від нас. Сьогодні вже природа не може бути сама по собі. І люди вивчають дельфінів, люди, в основному, виправляють власні огріхи: розводять рідкісні види риб і тварин, допомагають вижити слабким, відвертають подекуди смертельну загрозу від тварин.
Зараз людина стала напрочуд могутньою і безпорадною. Могутньою, бо одним натиском «червоної» кнопки ми можемо знищити свою планету, бо посилаємо у далекий космос свою розвідку — космічні апарати, бо вирощуємо у пробірці малят. Безпорадні ж ми, бо не маємо сили протистояти власній всемогутності.
Ми не можемо навіть передбачити землетрус чи виверження вулканів; сильний вітер, дощ або сніг примушують ховатися нас у власні оселі; протистояти стихіям ми не можемо.
Хоч, як на мене, усе це — не головне. А що важливо? Важливо зрозуміти одне одного, навчитися читати велику книгу природи і співпрацювати з нею. Важливо поважати свою матір-Землю і не припустити цілковитого знищення усього живого на ній. Бо коли це станеться, ми, люди, теж зникнемо, і наше основне завдання зараз — не припуститися цього.

Завантаження…


Схожі твори

  • Твір на тему “поезія у моему житті” Я вважаю, що мені поталанило, тому що я розумію та люблю поезію. Ну, звичайно, не всю. Бувають і погані вірші. До того ж смаки людей різноманітні, як і поетичні твори. Мені ближче […]
  • твір на тему “будь-яка мета виправдовує засоби” Діяльність — це всі форми людської активності, які відрізняють людей від тварин і є способом їх існування. Відмінні риси людської діяльності — усвідомленість, цілеспрямованість і […]
  • Твір на тему “ЯКБИ У МЕНЕ БУЛА ЧАРІВНА ПАЛИЧКА” Якби у мене була чарівна паличка я би позбавила людей жорстокості, злоби та ненависті. Щоб люди забули про війни, помсту, жадобу. А діти підростали добрими, розумними, чемними, […]

Коментарі

1 коментар до “твір на тему “Людина – частина природи””

Прокоментуйте…или напишите ваш отзыв! Забронировать сочинение чтобы не списали одноклассники тоже здесь!

или прокомментируйте через социальную сеть vkontakte (но лучше через комментарии выше!)

Людина – частина природи. Зв’язок людини з природою



Дата конвертації03.06.2016
Розмір444 b.

Людина – частина природи. Зв’язок людини з природою.

  • Людина – творіння природи, її унікальна і розумна частина. Природа й людина взаємопов’язані і впливають одна на одну.

  • Людина живе в оточенні тіл природи

  • Рослини дають їй продукти харчування, корм для свійських тварин, сировину для промисловості, речовину для виготовлення ліків тощо.

  • Тварини забезпечують людину цінними продуктами харчування. Вони є зручним видом транспорту у важкодоступних місцях земної поверхні (гори, пустелі) і в сільській місцевості. Хутро, шкіра та вовна деяких тварин забезпечують людину теплим одягом



Людина – частина природи. Зв’язок людини з природою.

  • Біологічні умови: вода, повітря, їжа, ґрунт, сприятливий клімат.

  • Соціальні умови: дім, родина, стабільне суспільство, професійний успіх, соціальне визнання, достовірна інформація.



Екологічні проблеми та їх розв’язування

  • Глобальні:

  • 1. Забруднення атмосфери:

  • — руйнування озонового шару;

  • — кислотні дощі.

  • 2. Забруднення вод:

  • — зменшення кількості чистої питної води;

  • — загибель гідробіонтів;

  • — зменшення синтезування кисню водоростями.

  • 3. Вичерпання запасів корисних копалин.

  • 4. Забруднення ґрунту:

  • — хвороби рослин і тварин;

  • — збільшення кількості хвороботворних мікроорганізмів.

  • 5. Поява нових захворювань.



Охорона природи. Червона книга України.

  • Порушення рівноваги в угрупованнях, яке виникає з багатьох причин, у тому числі внаслідок виробничої діяльності людини, призводить до зменшення чисельності одних видів і збільшення інших. У результаті окремі види стають рідкісними та можуть зникнути взагалі. Виникає проблема охорони і окремих видів рослин, і цілих угруповань. Для охорони окремих видів рослин у світі складені Червоні книги або Червоні списки, в які занесені види, що потребують охорони. Одночасно створюють різні види природоохоронних територій.



Охорона природи. Червона книга України.

  • Розуміння необхідності ретельного обліку рідкісних і зникаючих видів організмів, зокрема рослин, зумовило створення Міжнародним союзом охорони природи й природних ресурсів Міжнародної Червоної книги, окремі випуски якої почали видавати з 1966 року. Види, занесені до Міжнародної Червоної книги, мають охороняти на терені всіх країн, де вони поширені.

  • Види, які потребують охорони в межах певної країни, занесені до національних Червоних книг окремих держав. Крім видів, занесених до Міжнародної Червоної книги, туди включені й ті, що є рідкісними або зникаючими на території певної країни. В Україні перше видання Червоної книги здійснене 1980 року. Випуск другого видання Червоної книги України, присвячений рідкісним та зникаючим видам тварин, видано 1994 року, а рослинам і грибам — 1996 року.

  • До Червоної книги України занесено ті зникаючі або рідкісні види організмів, які постійно чи тимчасово мешкають у природних умовах на території України або в межах її територіальних вод.

  • Про кожний вид рослин і грибів, занесений до Червоної книги України (а їх понад 540), наведені дані про характерні риси зовнішньої будови, поширення, екологічні особливості, чисельність, ужиті або заплановані заходи охорони тощо



Заповідники, заказники, національні парки

  • Питання охорони довкілля і раціонального використання природних ресурсів регулюються положеннями «Закону України про охорону навколишнього природного середовища» та «Закону про тваринний світ».

  • В Україні створені природоохоронні території: заповідники, національні природні парки, заказники, ландшафтні парки тощо. На сьогодні в Україні налічують більше 25 заповідників — установ загальнодержавного значення, створених з метою збереження у природному стані типових для цієї місцевості або унікальних угруповань. У них заборонені будь-які види господарської діяльності. Міжнародне значення мають біосферні заповідники: Асканія-Нова, Карпатський, Чорноморський, «Дунайські плавні».

  • Національні парки — природоохоронні установи, призначені зберігати природні, історико-культурні комплекси. На їхній території може здійс­нюватись з дотриманням заповідного режиму організований туризм та інші форми відпочинку. В Україні є і природні національні парки, найголовніші з яких Карпатський, Шацький, Азово-Сиваський, Вижницький, «Синевир», «Подільські Товтри», «Святі гори».

  • У кожній області існують заказники — природні території, створені з метою збереження і відтворення природних комплексів або окремих організмів. На їхній території з дотриманням вимог охорони довкілля може здійснюватися обмежена господарська діяльність.




Людина — частина природи. Людина – частина суспільства. Розвиток людини після народження.

Тема. Людина — частина природи. Людина – частина суспільства. Розвиток людини після народження.

Мета: почати формувати поняття про суспільство, уміння жити в суспільстві, розвивати бажання бути особистістю.

Обладнання: картки для гри; малюнки із зображенням учня, хлопчика, спортсмена, дідуся.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

ХІД УРОКУ

І. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

      1. Бесіда.

  • Про що йшлося на попередньому уроці?

  • Про що нове ви дізналися про нашу Батьківщину?

  • Яка, наша рідна країна?

Прослуховування розповідей про улюблений куточок рідного краю.і

        1. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Вступне слово вчителя.

Кожен з нас любить свою Батьківщину і робить все для того, щоб вона стала процвітаючою, сильною, красивою і багатою. Хоч ви ще діти, уже зараз можете посильно працювати на благо нашої Вітчизни.

— Як на вашу думку, де можна навчитися робити добрі та потрібні справи?

        1. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ

На уроці ми дізнаємося, що є в людині від природи, що таке суспільство і яке значення воно має в житті людини.

        1. ПЕРВИННЕ СПРИЙНЯТТЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

          1. Робота з підручником (с. 6—7).

• Читання статті «Людина —- частина природи».

          1. Бесіда.

  • Як ви розумієте вислів: «Людина — частина природи»?

  • Що має людина від природи?

  • Чим людина відрізняється від інших мешканців Землі?

  • Чому діти, які потрапляли «на виховання» до диких звірів, не мали потім майже нічого людського? Що вони не вміли робити? Чому?

  • Що потрібно людині, щоб стати справжньою людиною?

  • Прочитайте у підручнику, що таке суспільство.

  • Чому природу і суспільство називають життєвими основами?

  • Що дає всім мешканцям Землі природа? А що дає людині суспільство?

  • Як ви розумієте такі слова: «Людину творить країна у де вона народилася. Але й країну створює людина»?

Наведіть приклади, які доводять справедливість цієї думки.

          1. Розгадування ребуса.

  • Відгадайте, яке слово сховалося в прямокутнику.

  • Як ви гадаєте, сім’я є суспільством? Доведіть свою думку Наведіть свої приклади різних суспільств.

  • Що об’єднує людей у цих суспільствах?

  • Чого суспільство навчає людину?

  • А як людина впливає на розвиток суспільства?

  • Якою потрібно бути людині, щоб суспільство досягло найви щого розвитку?

  • Як ви розумієте значення слова особистість?

Особистість — конкретна людина, з її культурою, особливо стями характеру, поведінки; індивідуальність, особа.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ТА ОСМИСЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Дидактична гра

На дошці виставляються картки зі словами:

  • Виберіть ті якості людини, які, на ваш погляд, сприяють по ліпшенню суспільства.

  • Поясніть свій вибір.

  • Які слова ви б додали?

Висновок. Тільки в тому суспільстві, де існують добрі взаємовідносини, взаєморозуміння, підтримка, можливий розвиток особистості.

2. Робота із зошитом (с. 2, завдання № 1—4).

VI. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Дидактична гра.

На дошці малюнки: учень, дідусь, хлопчик-спортсмен та ілкь страції із зображенням класної кімнати з учнями, спортивного залу, кімнати в домі з членами родини.

  1. ПІДСУМКИ УРОКУ

Підсумкова бесіда.

  • Яку тему вивчали?

  • Про що дізналися?

  • Яке значення має суспільство в житті людини?

  1. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

    1. Опрацювати статтю підручника (с. 6—7).

    2. Творча робота. Скласти невеличку розповідь на тему «Суспільство майбутнього».

Игры удочки: Игры Рыбалка — Онлайн Бесплатно! – Игры рыбалка — играть бесплатно на Game-Game

Игры рыбалка — играть онлайн бесплатно

Лето, жара, комары. А ты сидишь с удочкой у реки, и думать ни о чём даже не хочется! Водная гладь спокойна и неподвижна, в ней, как в зеркале, отражаются ранние утренние облака. Стрёкот кузнечиков щекочет уши, от зарослей камыша веет запахом прелой тины. Вдруг ты замечаешь, что поплавок начинает дрожать, дёргается всё быстрее, всё энергичнее — надо подсекать! И спустя мгновение в руках у тебя уже бьётся здоровенный подъязок… Что, уже захотелось на речку?

Если удочка — это твой лучший друг, если ты легко отличаешь плотву от быстрянки, а окуня от ерша, если можешь без подготовки назвать как минимум три вида прикорма — значит, ты попал по адресу. Ни к чему скучать в ожидании рыболовецкого сезона, если у тебя под рукой есть игры рыбалка! Являешься ты поклонником подлёдного лова, любишь бредень или старую добрую удочку — игры рыбалка подарят тебе самые яркие эмоции от любимого занятия. Снаряжай снасти: виртуальная добыча в онлайн пруду уже давно заждалась тебя!

По стопам отцов и дедов

В старые времена интернета не было, а когда-то ещё раньше не было ещё и телевизоров. Гаражи тоже появились не так уж давно, как и футбольные стадионы. И совершенно непонятно: чем же занимались в то время мужчины? Как они отдыхали, где снимали стресс после тяжелой рабочей недели, и под каким поводом встречались с друзьями?

Впрочем, те, у кого отцы и сегодня не упускают случая помочить червячка, легко отвечают на этот вопрос. В то время было у мужиков только три игры: рыбалка, охота и поход в баню. И, разумеется, первое развлечение было и основным! Они ходили удить рыбу, и река в то время заменяла им и социальную сеть, и самое увлекательное телевизионное шоу. Даже вместо того, чтобы переживать из-за проигрышей и побед совершенно чужих людей на футбольном поле они предпочитали соревноваться друг с другом в размере и качестве добычи.

Многие и сегодня не теряют страсти к рыбной ловле, взращенной в них старшими родственниками или друзьями. Сегодня у этого занятия появляется ещё один смысл, ещё одна важная цель: отвлечь человека от города. Провести выходной на природе, дыша свежим воздухом, с удочкой в руках — что может быть лучше! Никакие шашлыки среди загазованного воздуха около трассы не сравнятся с тем потрясающим единением с природой, которое даёт рыбалка.

Ловля онлайн

Жалко, что сезон не может продолжаться круглый год! Кто-то предпочитает рыбачить летом, стоя по колено в прохладной воде и прикармливая комаров открытым лицом, кто-то предпочитает бродить с буром по льду; но у всех есть такой сезон, когда на реку идти смысла нет. Либо лёд слишком тонкий, либо жара и комары уже кончились. Тогда то и наступает пора, когда в ход идут онлайн игры рыбалка! Разумеется, им не сравниться с живыми процессом, но, как говорится, на безрыбье и рак рыба… А на беспогодье и компьютерные игры — рыбалка.

Впрочем, не только межсезонье становится временем, когда можно сказать: “Компьютер, настало твоё время!” Например, выучиться технике правильной рыбной ловли зачастую можно только онлайн, особенно если тебе это занятие интересно, а никто из родственников им всерьёз не увлечён. Конечно, чтобы просто сидеть на берегу и таскать с мелководья уклейку, особых навыков не надо; но вот если тебя привлекает рыба покрупнее и поразборчивее — тут уже надо учиться!

Игры про рыбалку дадут тебе самые общие представления о рыбной ловле в различных условиях и с различными целями. Ты узнаешь, что к каждой рыбе необходим свой подход, научишься разбираться в видах и техниках прикорма и, может, даже поймёшь, что означают слова “мормышка” и “твичинг”. С такими познаниями и на реку пойти не стыдно: не ударишь уже в грязь лицом перед рыболовами-старожилами! А то среди них бытует мнение, что молодёжь пошла бестолковая, и удить совершенно не умеет. Пришло время развенчивать эти мифы и доказывать корифеям, что современные технологии вполне могут посоперничать с их опытом!

Но чтобы осмелиться бросить вызов знатокам, нужно хорошенько подготовиться. Внимательно проходи игры рыбалка и не упускай из виду ни одной детали! Не жалей времени, тем более что в игры рыбалка доступны онлайн на нашем сайте, бесплатно и без установки на компьютер.

Игры Рыбалка — играть онлайн бесплатно для мальчиков

Игры Рыбалка картинка

Мальчики всегда стремятся к тому, чем занимаются их родители. По этому очень многие дети хотят стать мастерами рыбной ловли, видя как каждые выходные их отцы отправляются на речку, беря с собой несколько удочек и характерный чемоданчик со всевозможными снастями, приманками, крючками и обманками. Иногда родители берут детей с собой, но если они едут к своим друзьям, то могут и оставить дома. Если ты остался дома, а твой отец уехал развлекаться, у нас, ты сможешь играть в рыбалку онлайн и наловить гораздо больше рыбы! Ты сможешь плавать по морям, покупать лодки и новые удочки, а также плавать под водой с аквалангом.

Оцените, насколько вам понравилась подборка?

Рейтинг обновляется раз в несколько суток

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(44 голоса, в среднем: 3.6 из 5)

— Расскажите о играх друзьям!

Культурная ценность

С давних времен рыба была одним из основных продуктов рациона людей, из-за большого количества и высокой доступности. Ее добывали еще до того, как стали возделывать землю, и рыбалка тогда также часто применялась, как охота и собирательство. Сперва ее ловили руками на мелководье, но т.к. люди издревле боялись воды, и почти никто не умел плавать, вскоре стали появляться более совершенные инструменты для охоты. Так люди изобрели гарпуны и другие орудия, больше подходящие для охоты на рыбу. Но племя не прокормить мелкими рыками, добытыми на мелководье, а дальше заходить было трудно и опасно. И вскоре появились удочки, рыболовные суда, сети, неводы и другие приспособления. Люди удили даже зимой, прорубая лед. Многие деревни жили практически только за счет обитателей речных и озерных глубин.

В отличие от других животных, вплоть до последних нескольких сотен лет, рыба не разводилась искусственно и единственной возможность ее добыть была рыбалка. Если приручение животных и искусственное выведение их в загонах началось много тысяч лет назад, благодаря чему, люди получали возможность не охотиться и добывать себе, мясо, молоко и шкуры, то загнать в загоны морских обитателей не получалось. И главным препятствием было не отсутствие специальных материалов для создания таких загонов, а необходимость кормежки. Кормить глубоководных жителей было нечем и до разработки специальных кормов, эту затею пришлось отложить.

Появление состязаний

Первые игры про рыбалку, по аналогии с олимпийскими играми, появились в 300 годах до нашей эры, на территории древнего Китая. На них самые искусные представители этого ремесла соревновались друг с другом. Причем каждый человек мог использовать любые приспособления для того, чтобы обеспечить себе максимальный улов. Победители награждались ценными подарками, а улов был приготовлен и бесплатно роздан всем участникам и зрителям соревнований.

Сейчас рыбная ловля является достаточно популярным видом отдыха. Кроме того, техника для рыбалки продолжает развиваться до сих пор. Так, учитывая, что большую рыбу не поймать обычной удочкой, стали появляться спиннинги, которыми можно поймать даже небольшую акулу. Наживки тоже эволюционировали из простых червяков в специальные, изготовленные из различных материалов, приманки, имитирующие в воде движения раненой рыбы и всяческими способами приманивающие к себе добычу.

В мировой культуре рыбалка уже считается видом спорта и по ней проводится много соревнований. Это занятие привлекало и привлекает людей всех сословий. И миллиардеры и обычные жители городов, могут сидя рядом друг с другом проводить часы, наблюдая за своим поплавком. А так как, чтобы научиться хорошо ловить конкретный тип рыбы нужно подобрать к ней особый подход (тип наживки, время, подкормка, приманка), это занятие никогда вам не надоест.

Игры про рыбалку

Игровая индустрия занялась рыбной ловлей достаточно поздно, и сейчас мы можем увидеть виртуальное ужение только в дополнениях или мини-играх в больших проектах. Игр, “заточенных”  под этот жанр, не очень много. Но зато они очень хорошо проработанные и позволяют получить настоящее удовольствие от них. Флеш игры тоже очень хорошо сделаны, и сейчас мы расскажем вам про два самых популярных их вида.

Стандартная

Онлайн игры в рыбалку — предназначены для мальчиков и имеют наибольшее распространение именно в этой категории. Чтобы поймать дичь необходимо закинуть удочку, дождаться, пока она клюнет, а затем, регулируя силу, постараться вытащить ее на берег. Чтобы вытаскивать большую рыбу вам понадобится более хорошая удочка и наживка, но попасть туда, где обитает что-то получше достаточно трудно, поэтому вам придется покупать еще и транспорт.

Игры рыбалка

Скриншот из Rapala Pro Bass Fishing , компаний Hunting и Activision.

Также вы можете ставить сети, чтобы ловить много добычи сразу. А когда вы наконец достанете хорошую удочку, наживку и транспорт вы сможете поймать такую рыбу, что все окружающие вас умрут от зависти.

Подвижная

В этом виде рыбалки вы управляете кораблем или яхтой и крюком или сетью, с помощью которых вы будете хватать добычу. Добывать золото и драгоценные камни или экзотическую рыбу – выбор за вами. Покупайте подсветку, чтобы ловить добычу на большой глубине, дополнительное время и улучшенное снаряжение. Столкнитесь с различными видами рыбы, к каждой из которых нужен свой подход, а некоторых лучше вообще избегать, если вы не хотите вытащить наверх пустую рваную сетку.

Игра рыбалка

Скриншот из Rapala Pro Bass Fishing , компаний Hunting и Activision.

Здесь все приключения разделены на уровни, в каждом из которых нужно выполнить определенное задание по ловле за определенное время. Частенько эти уровни будут очень сложными и потребуют от вас хорошего логического мышления, быстроты и ловкости рук. Бесплатные игры рыбалка — это интересное и не кровожадное развлечение, которые подойдет для любых возрастов. Но характер ребенка должен быть подходящим, иначе он не сможет провести даже несколько минут наблюдая за течением речки.

Материал по теме: Игры различной подвижности

Игра малой подвижности «У кого мяч?».

 Играющие образуют круг. Выбирается водящий. Он становится в центр круга, а остальные плотно придвигаются друг к другу, руки у всех за спиной.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвижная игра «Мышеловка»

Играющие делятся на две неравные группы. Меньшая (примерно треть играющих) образует круг — мышеловку. Остальные изображают мышей и находятся вне круга.

Дети, изображающие мышеловку, берутся за руки и начинают ходить по кругу то влево, то вправо, приговаривая: «Ах, как мыши надоели,

Развелось их просто страсть.

Все погрызли, все поели,

Всюду лезут – вот напасть.

Берегитесь же, плутовки.

Доберемся мы до вас.

Вот поставим мышеловки,

Переловим всех за раз!»

По окончании стихотворения дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По сигналу воспитателя: «Хлоп!» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают — мышеловка захлопнута. Мыши, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Они тоже становятся в круг (и размер мышеловки увеличивается). Когда большая часть мышей будет поймана, дети меняются ролями, и игра возобновляется.

В конце игры воспитатель отмечает наиболее ловких мышей, которые ни разу не остались в мышеловке.

Подвижная игра «Сделай фигуру».

По сигналу воспитателя все дети разбегаются по залу (площадке). На следующий сигнал (удар в бубен) все играющие останавливаются на месте, где их застала команда, и принимают какую-либо позу. Воспитатель отмечает тех, чьи фигуры ему понравились (оказались наиболее удачными). Игра повторяется 2—3 раза (можно назначить, выбрать водящего, который будет определять, чья фигура лучше).

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра малой подвижности «Найди и промолчи»

 Воспитатель заранее прячет какой – либо предмет и предлагает его найти. Тот, кто увидел, подходит к воспитателю и тихонько говорит. Когда большинство детей справятся с заданием, педагог отмечает тех, кто оказался самым внимательный. Ходьба в колонне по одному.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвижная игра «Удочка»

Играющие стоят по кругу, в центре — воспитатель. Он держит в руках веревку, на конце которой привязан мешочек с песком. Воспитатель вращает веревку с мешочком по кругу над самой землей (полом), а дети подпрыгивают на двух ногах вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел их ног. Описав мешочком два-три круга, воспитатель де лает паузу, во время которой подсчитывается количество за девших за мешочек и даются необходимые указания по выполнению прыжков.

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвижная игра «Мы, веселые ребята».

Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне площадки также проводится вторая черта. В центре площадки находится ловишка. Играющие хором произносят:

«Мы, веселые ребята,

Любим бегать и скакать,

Ну, попробуй нас догнать.

Раз, два, три — лови!»

После слова «лови!» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка их ловит. Тот, кого ловишка успеет осалить, прежде чем тот пересечет черту, считается пойманным, отходит в сторону и пропускает одну перебежку. После двух перебежек выбирается второй ловишка. Игра повторяется 3-4 раза

 

 

 

 

 

Подвижная игра «Перелет птицу».

На одном конце зала находятся дети — они птицы. На другом конце зала — пособия, на которые можно «залететь» (гимнастические скамейки, кубы и т.д.),— это деревья.

По сигналу воспитателя: «Птицы улетают!» — дети, махая руками, как крыльями, разбегаются по всему залу; на следующий сигнал: «Буря!» — бегут к возвышениям и прячутся там. Когда воспитатель произнесет: Буря прекратилась!», дети спускаются с возвышений и снова разбегаются по залу («птицы продолжают свой полет»). Во время игры воспитатель в обязательном порядке осуществляет страховку детей, особенно при спуске.

 

 

 

 

 

Подвижная игра «Не оставайся на полу».

Выбирается ловишка, который вместе с детьми бегает по всему залу (площадке). Как только воспитатель произнесет: «Лови!» все убегают от ловишки и взбираются на предметы (скамейки, кубы, и т. д.). Ловишка старается осалить убегающих. Дети, до которых ловишка дотронулся, отходят в сторону. По окончании подсчитывают количество пойманных и выбирают ловишку. Игра возобновляется.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

На одном краю зала обозначается дом, в котором находятся гуси. На противоположной стороне зала стоит пастух. Сбоку от дома логово, в котором живет волк, остальное место — луг. Выбираются дети, исполняющие роль волка и пастуха, остальные изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся и летают.

Пастух: Гуси, гуси!

Гуси (останавливаются и отвечают хором: Га, га, га!

Пастух: Есть хотите?

Гуси: да, да, да!

Пастух: Так летите!

Гуси: Нам нельзя:

          Серый волк под горой

          Не пускает нас домой.

Пастух: Так летите, как хотите,

                  Только крылья берегите!

Гуси, расправив крылья (расставив в стороны руки), летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, старается их поймать (запятнать). Пойманные гуси идут в логово. После нескольких перебежек подсчитывается количество пойманных волком гусей. Затем выбираются новые волк и пастух. Игра повторяется 2-3 раза.

Игра малой подвижности «Летает – не летает».

Дети стоят по кругу, в центре – воспитатель. Он называет одушевленные и неодушевленные предметы, которые летают и не летают. Называя предмет, воспитатель поднимает вверх руки. Например, воспитатель говорит: «Птица летает, стул летает, самолет летает» и т. д. дети должны поднять руки вверх, если назван летающий предмет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвижная игра «Пожарные на учении».

 Дети строятся в три- четыре колонны лицом к гимнастической стенке — это пожарные.

Первые в колоннах стоят перед чертой (исходная линия) на расстоянии 4—5 м от гимнастической стенки. На каждом пролете гимнастической стенки на одинаковой высоте (на рейке) подвешиваются колокольчики. По сигналу воспитателя (удар в бубен или на слово «Марш!») дети, стоящие в колоннах первыми, бегут к гимнастической стенке, взбираются по ней, звонят в колокольчик, спускаются вниз, затем возвращаются к своей колонне и встают в ее конец. Воспитатель отмечает того, кто быстрее всех выполнил задание.

Потом снова дается сигнал и бежит следующая группа детей и т. д. В конце игры воспитатель отмечает ту колонну, дети которой быстрее справились с заданием, т. е. ловко забрались и позвонили в колокольчик. При лазанье по гимнастической стенке обращается внимание на то, чтобы дети не пропускали реек и не спрыгивали, а сходили с последней рейки гимнастической стенки.

При проведении данной игры воспитатель осуществляет страховку детей.         

Подвижная игра «Кто скорее до флажка».

Дети распределяются на три колонны с равным количеством играющих в каждой. На расстоянии 2 м от исходной черты ставятся дуги (обручи), можно натянуть шнур (высота 50 см от уровня пола), и затем на расстоянии 3 м ставятся флажки на подставке. Дается задание: по сигналу воспитателя выполнить подлезание под дугу, затем прыжками на двух ногах допрыгать до флажка, обогнуть его и бегом возвратиться в конец своей колонны. Воспитатель отмечает тех детей в каждой колонне, которые быстро и правильно справились с заданием, а по окончании игры отмечает команду, набравшую боль шее количество очков.

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра малой подвижности «Сделай фигуру».

Ходьба в колонне по одному (или врассыпную), по сигналу воспитателя: «Стоп» — дети останавливаются и выполняют какую-либо «фигуру» — позу. Отмечаются «фигуры», выполненные четко, быстро и интересно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвижная игра «Охотники и зайцы»

Из числа играющих выбирается охотник, остальные зайцы. На одной стороне зала (площадки) отводится место для охотника, на другой — дом зайцев. Охотник ходит по залу, делая вид, что ищет следы зайцев, а затем возвращается к себе. Зайцы выпрыгивают из кустов и прыгают на двух ногах (или на правой и левой поочередно) в разных направлениях. По сигналу: «Охотник!» — зайцы убегают в дом, а охотник бросает в них мяч (в руках у него два-три мяча). Те, в кого он попал, считаются подстреленными, и он забирает их в свой дом.

После каждой охоты на зайцев охотник меняется, но не из числа пойманных. Для проведения данной игры (во избежание травм) лучше использовать самодельные мячи, сшитые из кусочков ткани.

 

 

 

 

 

 

Подвижная игра «Хитрая лиса».

Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага один от другого. В стороне, вне круга, обозначается дом лисы. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а он обходит их с внешней стороны круга и дотрагивается до одного из играющих, который и становится водящим — хитрой лисой. Затем дети открывают глаза, хором три раза (с небольшим интервалом) спрашивают (сначала тихо, а потом громче): «Хитрая лиса, где ты?» После третьего раза играющий, выбранный хитрой лисой, быстро выбегает на середину круга, поднимает вверх руку и говорит: «Я здесь!» Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит (дотрагивается рукой). После того как лиса поймает и отведет к себе в дом 2—3 детей, воспитатель произносит: «В круг!» — и игра возобновляется.

Если лиса долго не может никого поймать, то выбирают другого водящего.

 

 

 

 

 

Подвижная игра «Медведи и пчелы».

Играющие делятся на две равные команды: одна — пчелы, другая — медведи.

На одной стороне зала находится улей, а на противоположной — луг. В стороне располагается берлога медведей. По условному сигналу воспитателя пчелы вылетают из улья (слезают с возвышений — гимнастической стенки, гимнастических скамеек и т. д.), жужжат и летят на луг за медом. Как только пчелы улетят, медведи выбегают из берлоги, забираются в улей (влезают на возвышения) и лакомятся медом. Воспитатель подает сигнал: «Медведи!», пчелы летят к ульям, стараясь ужалить (дотронуться рукой) медведей, те убегают в берлогу. Ужаленные медведи пропускают одну игру. Игра возобновляется, и после повторения дети меняются ролями.

Перед игрой воспитатель напоминает детям, что с возвышений нужно слезать, а не спрыгивать, на лестницу залезать не выше 4—5-й рейки. Воспитатель обязательно осуществляет страховку детей; если возникает необходимость, оказывает помощь

 

 

 

Подвижная игра «Совушка»

На одной стороне зала обозначается гнездо совушки. В гнезде помещается водящий совушка. Остальные играющие изображают птиц, бабочек, жуков и т. д.; они разлетаются по всему залу. Через некоторое время воспитатель произносит: «Ночь!». Играющие останавливаются на месте в той позе, в какой их застала ночь. Совушка вылетает из своего гнезда, машет крыльями и смотрит, кто шевелится. Того, кто пошевелился, уводит в свое гнездо, а воспитатель произносит: «День!» Бабочки, жуки, птицы оживают и опять начинают кружиться, летать. После двух вылетов на охоту подсчитывается количество пойманных. Выбирается другая совушка.

 

 

 

 

 

 

 

Эстафета с большим мячом «Мяч водящему»

Играющие строятся в три-четыре колонны. На расстоянии 2—2,5 м от первых игроков становятся водящие с мячом в руках. Воспитатель проводит черту (кладет шнур) для игроков всех колонн и для водящих. По сигналу воспитателя водящие бросают мячи первым игрокам колонн, а те возвращают их водящим и перебегают в конец своей колонны (вся колонна друг за другом постепенно передвигается к исходной линии). Когда первым в колонне снова окажется игрок, начавший игру, он поднимает вверх руку  — команда победила. Игра повторяется

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвижная игра «Ловишки» (с ленточками).

Дети строятся в круг; у каждого имеется цветная ленточка, заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит ловишка. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три — лови!» — дети разбегаются по площадке. Ловишка бегает за играющими, стараясь вытянуть у кого-нибудь ленточку. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три в круг скорей беги!» все строятся в круг. Воспитатель предлагает поднять руки тем, кто лишился ленточки, т. е. проиграл, и подсчитывает их. Ловишка возвращает ленточки детям, и игра повторяется, с новым водящим.

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра  малой подвижности «Угадай по голосу»

Играющие сидят или стоят по кругу. Один из них становится (по назначению воспитателя) в центре круга и закрывает глаза. Воспитатель, не называя имени, указывает рукой на кого-нибудь из играющих. Тот произносит имя стоящего в центре. Последний должен угадать, кто из играющих назвал его. Если стоящий в центре отгадал, он открывает глаза и меняется местами с тем, кто назвал его по имени. Если же он ошибся, воспитатель предлагает ему снова закрыть глаза. Имя стоящего в центре называет тот же ребенок или другой по указанию воспитателя.

После того как сменяется 2-3 детей, воспитатель предлагает детям разбежаться по площадке. По сигналу воспитателя «бегите в круг» дети занимают свои места в кругу. Один ребенок остается в центре круга. Дети идут по кругу, говоря:

«Мы немножко порезвились,

По местам все разместились.

Ты загадку отгадай,

Кто позвал тебя, узнай!»

Игра повторяется 5-6 раз.

 

Подвижная игра «Ловишки — перебежки»

 Дети стоят за чертой на одной стороне площадки. На второй стороне площадки также проведена черта. Сбоку стоит ловишка. На слова воспитателя: «Раз, два, три — беги!» — дети перебегают на другую Сторону площадки, а ловишка ловит (осаливает рукой), Прежде чем они успеют пересечь черту. Проводится подсчет пойманных, и перебежка повторяется. После двух-трех перебежек выбирается другой ловишка из числа наиболее ловких и быстрых ребят, которые не были пойманы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвижная игра «Карусель»

Дети образуют круг, держась за шнур правой рукой, и идут по кругу сначала медленно, потом быстрее и переходят на бег. Движения выполняются в соответствии с текстом, произносимым вслух:

«Еле, еле, еле, еле

Закружились карусели,

А потом кру-гом, кру-гом,

Все бегом, бегом, бегом».

После того как дети пробегут 2—3 круга, воспитатель останавливает их и подает сигнал к изменению направления движения. Играющие поворачиваются кругом и, перехватив шнур другой рукой, продолжают выполнять ходьбу и бег. Затем воспитатель вместе с детьми произносит:

«Тише, тише, не спешите!

Карусель остановите!

Раз-два, раз-два.

Вот и кончилась игра!»

Движение карусели постепенно замедляется. При словах «Вот и кончилась игра!» дети останавливаются, кладут шнур на землю и расходятся по всей площадке. Игра проводится 2 раза.

 

Подвижная игра «Караси и щука»

Один ребенок выбирается щукой, остальные играющие делятся на две группы. Одна из них образует круг — это камешки, другая — караси, которые плавают внутри круга. Щука находится за пределами круга.

По сигналу воспитателя: «Щука!» — она быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат поскорее занять место за кем-нибудь из играющих и присесть, спрятаться за камешки. Пойманные щукой караси уходят за круг и подсчитываются. Игра повторяется с другой Щукой.

По окончании игры, которая повторяется 3—4 раза, воспитатель отмечает водящего, поймавшего больше всего карасей.

 

 

 

 

 

 

Подвижная игра «Пятнашки»

Выбирается водящий, который получает цветную повязку и становится в центр площадки, После сигнала: «Лови!» — все дети разбегаются по площадке, а водящий старается догнать кого-либо из играющих и осалить. Тот, кого коснулся водящий, отходит в сторону. Через некоторое время воспитатель подает команду: «Стой!» — и игра останавливается, подсчитывают количество пойманных и выбирается новый водящий.

 

 

 

 

 

 

 

Игра малой подвижности «Затейники»

 Выбирается водящий — затейник, который встает в центр круга, образованного детьми. Взявшись за руки, дети идут по кругу вправо (влево) и произносят:

«Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на Месте! дружно вместе

Сделаем вот так…»

Дети останавливаются, опускают руки, а затейник показывает какое-нибудь движение, и все должны его повторить. Игра повторяется с другим водящим (3—4 раза).

 

 

 

 

 

Развивающая авторская игра «Веселая рыбалка»

Развивающая игра

«Веселая рыбалка»

Цель:

-Развитие ловкости, координации движений;

— Закрепление знаний морских обитателей, навыков счета в пределах 10, понятий «большая», «маленькая»

Материал:

-разноцветные рыбки (или иные водные обитатели) выполненные из пластиковых флаконов, «удочка», 2 пластиковых ведерка

Описание игры:

Если у вас нет магнитной удочки с рыбками, — не беда. Можно легко соорудить веселую и полезную игру своими руками.

У всех найдутся дома флаконы из-под шампуня или других косметических средств, но торопиться выбрасывать их не стоит, это хороший материал для изготовления различных игр, например, «Веселая рыбалка».

Из такого материала несложно вырезать фигурки рыбок, или других водных обитателей, например, морского конька, дельфина, акулу, крокодила, а также предметы, которые попадают в воду по вине человека, например, старый ботинок и т.д. Чтобы игра получилась более интересной, для ее изготовления лучше подобрать яркие, разноцветные флаконы.

Для начала, очищенные от наклеек флаконы, необходимо разрезать пополам. Затем нужно взять картон, он понадобится для изготовления шаблонов рыбок, фломастер – чтобы обводить контур, ножницы – чтобы вырезать фигурки. Нарисуйте на картоне небольшие по размеру фигурки и вырежьте их. С помощью получившегося шаблона нанесите контур на разрезанные пополам пластиковые бутылки и вырежьте. Один плавник или хвостик, обязательно должен выглядеть в виде крючка, за него дети будут «ловить» (цеплять, колечком, приделанным к концу удочки за изогнутый плавничок или хвостик) рыбок. Из одного большого флакона получаются 4 рыбки: 2 больших и 2 маленьких. Готовые рыбки можно хранить в красиво оформленном майонезном ведерке.

Теперь соорудим удочку: к палочке (подойдет любая) привяжите прочную нитку, а к нитке привяжите металлическое или пластмассовое кольцо – главное средство для ловли рыбок. Налейте воду в таз и запускайте рыбок в плавание. Теперь осталось выловить их всех с помощью импровизированной удочки, цепляя колечком за крючок (плавник или хвостик). Дело это не простое и потребует от малыша определенной доли ловкости, сосредоточенности и хорошей координации движений. Но чтобы поймать рыбку, необходима не только ловкость, но и смекалка. Ребенок учиться вырабатывать особую тактику надевания рыбки на крючок. Если удочек будет две, можно устроить соревнование по скоростному лову. Такие рыбки не размокнут в воде, и малыши будут долго наслаждаться увлекательной игрой. В эту игру можно играть как в групповой комнате (в холодное время года) так и на участке детского сада (в теплое время года).

hello_html_7e7f9899.jpghello_html_m70f4178d.jpghello_html_m2902227a.jpg

hello_html_m1881ad6c.pnghello_html_m5a1dea34.jpghello_html_348ea375.jpghello_html_m30bc8cde.jpg

hello_html_m2cdc6d87.jpghello_html_m4c2aa9a4.jpg

Рыбак – рыбачек,

Ловит рыбку на крючок!

Чтобы дети не потеряли к игре интерес, предлагайте им различные задания:

Варианты игр и игровых заданий:

«Кто быстрее?»

Цель: Развитие ловкости, координации движений.

В этой игре дети соревнуются на ловкость. Выиграет тот, кто первый поймает рыбку.

«Кто больше?»

Цель: Развитие ловкости, координации движений

Выиграет тот игрок (или команда) который больше поймает рыбок за одну минуту.

«Ловись рыбка, и большая и маленькая»

Цель: Закреплять понятия «большая», «маленькая»

Вырезав рыбок разного размера, можно предложить детям следующие задания:

  • Поймай большую рыбку;

  • Поймай большую красную рыбку;

  • Поймай желтую, но не маленькую и т.д.

«Кто попался на крючок»

Цель: закрепление знаний о водных обитателях

Задание: поймай крокодила (морского конька, дельфина и т.д.)

«Что за бардак, мне попался башмак»

Цель: Дать экологические знания.

Во время игры можно провести беседу о том, как попал в речку тот или иной предмет. Чем он может быть опасен для водных обитателей и человека.

Задание:

Очистить водоем от мусора.

игры для лагеря — Подвижные игры Удочка


Подборка по базе: Дид. игры по ИЗО для мл. и ср. возраста.docx, Олимпийские игры.doc, Забавные игры потешки в работе с детьми нарушение интеллекта и , организация форм игры.docx, подвижные игры.docx, 2Развитие пространственных ориентировок у детей старшего дошколь, Отчет о проведении национальной игры.docx, паралимпийские игры.docx, Селезнева Полина СЭБ-511 Подвижные игры как средство обучения пл, СХЕМА Театрализованной игры.docx.

Дети в лагере могут отказываться есть кашу или укладываться спать. Они могут раскапризничаться или ссориться между собой. Но на предложение поиграть в игры в летнем оздоровительном лагере ребятня всегда реагирует с большим интересом. Дело за малым – среди богатого арсенала игровых сценариев подобрать тот, который увлечет детей. А коль они приехали в детский оздоровительный лагерь, то очень кстати для их здоровья будут подвижные игры на воздухе. Это могут быть детские спортивные игры или даже дворовые игры на выносливость. Если дело к вечеру, или детки уже устали бегать, можно предложить им игры на сообразительность или устроить конкурс детского художественного творчества. Итак, в помощь вожатому – сценарии различных игр в летнем оздоровительном лагере.

Подвижные игры

Удочка
Играющие образуют круг. Водящий, стоя в центре, вращает веревочку с привязанным на конце мешочком с песком (удочку). Играющие перепрыгивают через веревочку, когда она проходит под ногами, стараясь не задеть ее. Коснувшийся веревки становится водящим.

Молекулы
Дети хаотично перемещаются по территории — прыгают, бегают, кричат. Ведущий выкрикивает: «Объединяемся в группы по четыре!(по три, по пять, по семь и т.д.)»
Все должны быстро образовать группы – схватишись руками или обнявшись. Тот, кто остался «лишним» — должен выполнить какое-нибудь задание. Например, оббежать круг или громко прокукарекать, и т.д.

Охотники и утки
На площадке на расстоянии 10-15 метров проводятся две параллельные линии. Все играющие делятся поровну на «охотников» и «уток». «Охотники» становятся снаружи линии, а «утки» между линиями. «Охотники» бросая мяч, стараются попасть им в «уток». Осаленные «утки» выбывают из игры. Когда все «утки» осалены, команду меняются ролями. Выигрывает команда, которая за меньшее время осалит всех «уток». Эту подвижную игру иногда еще называют «Вышибалы».

Салки с прыжками на одной ноге
Усложненный вариант обычных салок. В эту подвижную игру можно играть на небольшой площадке. Водящий, прыгая на одной ноге, старается догнать игроков, прыгающих также на одной ноге. После того, как салка догнал и коснулся любого игрока, они меняются местами. Коснувшийся земли двумя ногами, либо становится салкой, либо выбывает из игры (например, на 3 смены салки).

Черепашьи салки
Менее подвижный вариант обычных салок. Основное правило — нельзя бегать. Можно перемещаться только шагом и уворачиваться от салки, чтобы самому не стать водящим. Кто нарушил правило и побежал, становится салкой или выбывает из игры. Эта подвижная игра подойдет и для помещения.

Эстафеты

эстафеты в лагере отдыхаЭстафета веселых кенгуру
Игроков делят на команды. Для игры нужны небольшие предметы — маленькие мячи или спичечные коробки.
Игроку из каждой команды нужно зажать между коленями этот предмет и пропрыгать некоторое расстояние до метки и обратно – к своей команде. После этого он передает предмет следующему участнику. Если игрок уронил предмет – то возвращается на место и начинает сначала. Команда горячо поддерживает своего игрока, ведущему желательно перед началом попросить команды выбрать себе название.

Эстафета «ложка-картошка»
Участнику команды нужно пробежать определенное расстояние, при этом держа ложку с большой картофелиной в вытянутой руке. Без картофелины бежать нельзя! Если она упала – игрок возвращается на исходную позицию.

Тягач
Вожатый проводит две черты на расстоянии около полуметра друг от друга. Отряд делится на две команды и выбирает двух самых сильных игроков. Определяют – какая команда будет «тягачом», какая — «грузом». Выбранные самые сильные игроки будут «тросом». «Тягач» пытается сдвинуть «груз» с места и перетащить его на свою сторону. При этом «груз» всячески сопротивляется. «Трос» же пытается выдержать двойную нагрузку.
Дети выстраиваются таким образом: игроки, играющие роль «троса», берутся за руки. Команда-«тягач» выстраивается «паровозиком» друг за другом, каждый игрок удерживает впереди стоящего за талию по одну сторону «троса». Подобным образом, только с другой стороны «троса» — выстраивается «груз».
Побеждают те, кто успешнее справился с задачей. Если «трос» разорван – победил «груз». Команды меняются ролями.

Репка
Играют две команды по шесть человек. Остальные – болельщики. В каждой команде есть дед с бабкой, Жучка с внучкой, кошка с мышкой. На каждом из двух стульчиков, установленных на некотором расстоянии от выстроившихся команд, сидит репка. Например, ребенок в шапочке, на котором изображена репка.
Дед начинает игру. По определенному сигналу он бежит к репке для того, чтобы оббежать ее и вернуться. Тогда за талию деда цепляется «бабка» — и вот они бегут к репке уже вдвоем. Затем к ним цепляется внучка, потом – Жучка и т.д. Когда уже вся компания в полном составе, включая мышку, оббегает репку, последняя цепляется за мышку. Побеждает та команда, которая быстрее другой «вытащила репку».

Живой мост
Дети становятся в две противоположные шеренги лицом друг к другу. Дети из противоположных шеренг как можно крепче держат друг друга за руки. Образуется «живой мост из рук». Один человек ложится на этот мост и перемещается в конец. Затем — следующий. Вожатый не забывает шутить. Дети должны подбадривать проходящего по мосту. Победивших и проигравших нет – эта игра хорошо сплачивает детей и развивает крепость рук. Соблюдайте технику безопасности.

Спичечный турнир
Это набор веселых эстафет, подходящий для любого возраста. Оптимальное количество команд-участников — три. Победившей команде начисляют три очка, занявшей второе место – два очка, третье место – очко. Победитель выявляется по сумме очков после всех этапов.
А еще можно за каждый этап втыкать спички в картофелины каждой команде. В конце подсчитать – сколько иголок у этих «ежиков». Эстафета завершается, когда последний игрок команды доставит спичечный коробок в то место, откуда началось движение. Если этот коробок во время движения падает, то участник эстафеты останавливается, воодружает коробок на место и продолжает путь. Если задание — на построение из спичек, то командам на выполнение дают определенное время. В этом случае команды выполняют задание по очереди.
Задания для этапов:
1. Выложить из спичек слова: «Спички детям не игра!»
2. Пронести коробок, положив его на макушку.
3. Пронести два спичечных коробка на плечах, как погоны.
4. Пронести коробок, перед этим поставив его торцом на кулак.
5. Задание — побыстрее собрать рассыпанные спички. Для команд в определенных местах рассыпают по 3-5 коробков спичек.
6. Пронести коробок спичек, воодрузив его на спину в районе поясницы.
7. Пронести коробок на ноге, поставив его на подъем стопы.
8. Чья команда построит «колодец» из спичек повыше за две минуты?
9. Коробок пронести, прижав его подбородком к шее. В шею и подбородок коробок упереть торцами.
10. Пронести «обложку» коробка (внешнюю часть), нацепив ее на нос. Передавать эстафету нужно без помощи рук. Участник должен снять коробок у передающего эстафету носом.
11. Построить на земле или полу из спичек паровозик с несколькими вагонами.
12. Положить пустой спичечный коробок на землю или пол и дуть на него так, чтобы он двигался сам. Нужно двигать коробок дуновением лишь одну сторону, обратно возвращаться бегом.

Игры на сообразительность

игры на сообразительность в оздоровительном лагереЖивотные на спину
Каждому играющему на спину вешают картинка (или написанное название) животного таким образом, чтобы он его не видел. Для того, чтобы отгадать, человек задает вопросы окружающим. Отвечают только «да» или «нет». Например: «У меня есть перья? А плавники? Я хищник? Рога есть? Я плаваю?» и т.п.). Лучше, если вопросы задавать всем. Можно сделать так, чтобы два вопроса подряд и тому же задавать было нельзя. Если игрок отгадал животное, на спину ему можно повесить следующее. И начислить очко. Победит тот, у кого очков больше. Кроме животных, можно загадывать предметы, спортивные снаряды, инструменты и т.д.

Что можно сделать?
Игроки называют варианты, что можно сделать, например, со стеклянным стаканом. Из него можно пить, выдавливать кружочки из теста, мять картошку, использовать как подставку для карандашей, сделать из него террариум для жуков и т.д. Каждый игрок по кругу называет свой вариант. Вожатый определяет – вариант подходящий или нет (например: «стакан можно поставить на полку» не подходит, потому что не полезен). Кто не может назвать вариант – выбывает из игры.

Находчивый
Для этой игры нужен мяч и секундомер. Игроки делятся на две команды.
Игроки рассаживаются в две линии друг напротив друга на расстоянии около двух метров. Вожатый берет мяч и бросает его крайнему игроку какой-либо из команд, произнося начало любого слова, например: «Ко…»
«…рабль!»- быстро должен закончить слово игрок и перебросить мяч тому, кто сидит напротив: «Ар…»
«…буз!» — быстро должен ответить тот и передать мяч сопернику, выкрикнув начало нового слова..
Вожатый отмечает любую заминку с ответом. Если она длится больше 4-5 секунд — начисляет одно штрафное очко. Вожатый также контролирует соблюдение правил. Он следит, чтобы мяч передавался точно, чтобы не было подсказок. Вся игра должна идти не более 3-5 минут – как договоритесь.
Для того чтобы облегчить или усложнить игру, можно ограничиться загадыванием, например, названий животных, растений, городов, музыкальных групп – на что хватит фантазии.
Побеждает та команда, которая в итоге получит меньше штрафных очков.

Кто тут главный?
По считалке определяют водящего, который покидает помещение или просто отходит-отворачивается. Остальные игроки выбирают себе «главного». Становятся в круг. Как только водящий возвращается, «главный» начинает показывать какие-либо движения, все остальные игроки тут же за ним повторяют. Водящий должен с двух попыток определить, кто же тут «главный». Если ему это удается – главный становится водящим. Очень желательно играть под музыку – дети будут куда охотнее двигаться.

Не спешите
Игра на развитие внимания. Все играющие становятся полукругом. Ведущий показывает различные движения – физкультурные или танцевальные. Игроки повторяют, при этом отставая от ведущего на одно движение. В то время, когда он показывает первое движение, игроки стоят смирно. Когда он показывает второе движение – игроки показывают первое и т. д.
Как только кто-то ошибется — он выбывает из игры. Побеждает тот, кто в итоге остается один. Игру тоже желательно проводить под музыку.

СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТИЯ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ «В ГОСТЯХ У ЛЕТА»

Участники: дети в возрасте от 6 до 14 лет

ВЕДУЩАЯ: Добрый день, ребята! Я очень рада видеть всех вас и приветствую все отряды детского лагеря «ЛЭП».
Отряд «Весёлый улей» к открытию лагерной смены готов?
Ваш девиз! (идет перекличка)
Открытие лагерной смены мы посвятили прошедшему совсем недавно Международному дню защиты детей. Защиты от голода и болезней, от непосильной работы, от невежества, от страха и обиды, от ужасов войны.

Как хорошо смеются дети
На всей Земле, на всей планете!
Хочу, чтоб мир вокруг царил,
И чтобы счастье вам дарил!

ВЕДУЩАЯ: Когда родился первый ребенок на свете и в первый раз засмеялся, то его смех рассыпался на тысячу мелких кусочков, каждый из которых превратился в яркий луч солнца. Сколько же лучей у солнышка? Их несчитанное количество, лучи переплетены между собой и поэтому летом солнышко так ярко светит и греет.

Скажите, ребята, какого же цвета
Начало у нашего звонкого лета?
Зеленого, красного и голубого,
В горошек и крапинку цвета любого!
Еще оно желтого-желтого цвета,
Как поле, что рапсовым солнцем согрето
Прекрасного, самого доброго цвета
Начало у нашего южного лета!

ВЕДУЩАЯ: С приходом лета начинают свою работу летние детские лагеря. Самые веселые, умные и талантливые ребята собрались в нашем лагере «ЛЭП». Слово для приветствия и поздравления с началом первого потока предоставляется начальнику лагеря.

(поздравление)

1.ИГРА-КРИЧАЛКА «ДЛЯ МЕНЯ»
Для кого распелись птички, для кого?
-для меня
Для кого настало лето, для кого?
-для меня
Для кого вокруг веселье, для кого?
-для меня
Про кого я самый умный, про кого?
-про меня
Про кого я самый дружный, про кого?
-про меня
Для кого веселый лагерь, для кого?
-для меня

ВЕДУЩАЯ: Я вижу, что вы действительно самые умные и самые замечательные дети. В своих отрядах вы уже познакомились друг с другом, а вот ребят из других отрядов, я думаю, знаете ещё не всех. Поэтому сейчас я предлагаю вам игру на знакомство, которая называется «Дрозд»

2.ИГРА НА ЗНАКОМСТВО «ДРОЗД»
Участники образуют два круга – внутренний и внешний, равные по численности. Игроки внутреннего круга разворачиваются спиной в центр, образуются пары. Далее вместе с ведущим произносят:
Я дрозд, ты дрозд (показывают ладонью на себя и соседа)
У меня нос и у тебя нос (прикасаются к носу своему и соседа)
У меня щечки аленькие и у тебя щечки аленькие (касаются щек)
Мы с тобой два друга (обнимаются или пожимают руки,
Любим мы друг друга называя свои имена)

Затем внешний круг делает шаг вправо и образуются новые пары. Игра продолжается.

3.ИГРА «МОЛЕКУЛЫ». Пока звучит музыка все играющие танцуют. Как только музыка замолкает, ведущий дает команду, например «Молекулы по 3». Детям нужно быстро взяться за руки, образовав круг из трех человек. Команды могут быть разными: по 5, по 9, по 2. А в конце игры можно предложить ребятам составить молекулу под названием «детский лагерь», куда соберутся все участники игры.

4.КОНКУРС «ВОДОХЛЕБЫ». Для участия в конкурсе вызываются 2 участника. Каждому из них выдается стакан с лимонадом и трубочка в виде очков, которые участнику надо надеть на себя. По команде ведущего игроки начинают пить лимонад. Выглядит это очень интересно и смешно. Но все-таки побеждает тот участник, который быстрее выпьет свой лимонад.

5.КОНКУРС ЗАГАДОК
Доскажи имя литературного героя:

кот (Леопольд, в сапогах)
домовенок (Кузя)
папа (Карло)
баба (Яга)
старик (Хоттабыч)
старуха (Шапокляк)
дядя (Степа, Федор)
почтальон (Печкин)
доктор (Айболит)
маленький (Мук)
барон (Мюнхаузен)
Кристофер (Робин)

6.ИГРА «ХЛОПНИ ШАР, ХЛОПНИ»
На ногу игроку привязывают воздушный шар. Все участники игры заходят в начерченный круг. Задание: наступить ногой на шар соперника, но сберечь свой. Из круга выходить нельзя.

7.ИГРА ДЛЯ СМЕЛЬЧАКОВ «ГРОМ И ДОЖДЬ»
Участвуют пары играющих. Между головами участников – шарик. Какая пара быстрее хлопнет шарик с помощью только головы (в шарик налито чуть воды)

8.ЭСТАФЕТЫ:
-выложи имя. На финише лежат листочки с написанными на них окончаниями и началом имен. По сигналу ведущего первые игроки добегают до финиша и из обрывков имен складывают какое-то одно имя. После этого возвращаются к команде. Бежит следующий участник. Он также составляет следующее имя. Кто быстрее составит имена.

-все на верёвке. По команде ведущего капитану команды надо пропустить ложку, к которой привязана длинная веревка, через одежду всех участников, стоящих в шеренгу. Кто быстрее?)

-прыжки на скакалке. Прыгая на скакалке, добежать до финиша и обратно, передав скакалку следующему игроку.

-бег до кегли и обратно. По сигналу ведущего первый игрок бежит до кегли, расположенной на финише, огибает ее и возвращается к команде, передав эстафету следующему игроку. Кто быстрее?

-«переведи друга» Капитан команды бежит с первым участником до финиша, оставляет его там, возвращается за следующим участником к линии старта. и т. д. пока не переведет всю команду)

9.ИГРА-ХОРОВОД «ЕСЛИ ВЕСЕЛО ЖИВЕТСЯ»

ВЕДУЩАЯ: Ребята, сегодняшний праздник показал, что вместе мы – СИЛА!
Я хочу, чтоб сияло солнце –
И не только над нашей страной,
Чтобы дети на всей планете
Улыбались вместе со мной,
Чтобы утром они проснулись
И увидели солнце в окне.

Мы с тобой – одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Потрогай нос соседу справа.
Потрогай нос соседу слева.
Мы с тобой – друзья.
Мы с тобой – одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Обними соседа справа.
Обними соседа слева.
Мы с тобой – друзья.
Мы с тобой – одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Ущипни соседа справа.
Ущипни соседа слева.
Мы с тобой – друзья.
Мы с тобой – одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Поцелуй соседа слева.
Поцелуй соседа справа.
Мы с тобой – друзья.

ЖЮРИ ПОДВОДИТ ИТОСЦЕНАРИЙ спортивной игры «Молодецкие забавы». Игра подойдет для проведения праздника 23 февраля в школе или спортивной игры в летнем лагере.

ВЕДУЩАЯ: Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас на спортивной игре “Молодецкие забавы”

ВЕДУЩАЯ: Внимание! Отряд «Беркут» к проведению спортивной игры «Молодецкие забавы» готов? Ваш девиз!
Отряд «Витязи» к проведению спортивной игры «Молодецкие забавы» готов? Ваш девиз!

ВЕДУЩАЯ: Домашним заданием было сформировать команды и придумать им названия. Команды на исходную!

/Две команды выстраиваются на линии старта. Во главе каждой команды стоит капитан.

ЭСТАФЕТЫ:
1.Эстафета с поворотами. (Первые участники добегают до финишной кегли, оббегают ее 2 раза и возвращаются к команде. Бегут следующие участники. Кто быстрее?)

2.Собери кегли. (На дистанции для каждой команды расставлены кегли. Первый участник, добежав до первой кегли, берет кеглю и возвращается к команде. Следующий игрок бежит ко второй кегли и забирает ее с собой. Так пока все команды не собирут все кегли)

3.Оставь роспись. ( на финише лежит лист с карандашом. По команде ведущего первые игроки бегут к листу с карандашом, пишут на листе свое имя и возвращаются к команде. Кто быстрее?)

4.Навстречу друг другу. ( Команда делится на 2 части и становится напротив друг друга. По сигналу первый участник бежит ко второму участнику, который находится напротив. Передает ему эстафету. Второй участник бежит к третьему из команды. И т.д. Выигрывает команда, половинки которой первее других поменяются местами.)

5.Передал – садись. ( капитан становится напротив команды. У него в руках мяч. По сигналу капитан бросает мяч первому игроку. Тот, поймав мяч, возвращает его капитану и приседает. Капитан бросает мяч второму игроку. Игрок делает то же, что и первый.)

6.Скачки. (Участники эстафеты должны быстро надеть юбку и пропрыгать на скакалке до финишной отметки и обратно.)

7.Помоги ближнему. ( участники делятся на пары. По сигналу ведущего первая пара одному из участников завязывают глаза. Второй помогает первому. Таким образом пара должна пройти до финишной отметки и обратно.)

8.Эстафета с мячом. (участники делятся на пары и зажимают животом мяч. Таким образом добегают до финишной черты и возвращаются к команде. Кто быстрее)

9.Носильщики. ( команде выдается «груз»(мячи, кегли, ведерки). По сигналу ведущего первые игроки бегут с грузом до финишной черты и обратно. Передает «груз» второму)

ВЕДУЩАЯ: Молодцы,ребята, победила дружба! Сейчас все вместе давайте поиграем в игру «Хвост дракона»

/Подведение итогов спортивной игры. Вручение призов.

Сценарий по пожарной безопасности (для школьников)

СЦЕНАРИЙ ИГРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ «ВЕЛИКОЛЕПНАЯ СЕМЁРКА» по пожарной безопасности в школе и дома.

ВЕДУЩИЙ: Добрый день, дорогие друзья! Наша сегодняшняя программа называется «Великолепная семёрка». Надеемся, что она даст возможность хорошо отдохнуть, проявить находчивость, ловкость и знания. У каждого из вас есть столько сведений о предмете нашего разговора, что вы просто не сможете не поделиться ими. А в центре внимания в этот вечер будет тема
« Противопожарная безопасность».
В каждой команде по 7 человек. Между командами развернётся борьба за главный приз программы «Великолепная семёрка». Победителем будет считаться та команда, которая к концу вечера наберёт большее количество жетонов. Итак, первый конкурс.

1.Знакомство.
По сигналу ведущего один из сидящих за столиком пишет на листке своё имя, и так до тех пор, пока на листке не будут записаны имена всех семи игроков. Как только команда выполнит задание, один из игроков поднимает листок на вытянутой руке. Награда за победу – один жетон. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием.

ВЕДУЩИЙ: Работа пожарных всегда подразумевает встречу двух стихий: воды и огня. Об этих стихиях много сложено и пословиц, и поговорок.

2.Пословицы и поговорки.
Участникам нужно назвать пословицы и поговорки, в которых упоминаются «огонь» и «вода». В настоящем аукционе побеждает тот, кто предложил последнюю, самую высокую цену – жетон получит та команда, чья пословица или поговорка прозвучит последней.
Примеры пословиц и поговорок:
В огне и железо плавко.
Вода и мельницу ломает.
Вода путь найдёт.
Где огонь, там и дым.
Добро не горит и не тонет.
Дыму без огня не бывает.
И днём с огнём.
Много с тех пор воды утекло.
На сердитых воду возят.

ВЕДУЩИЙ: Сейчас мы проведём самый сложный конкурс нашей программы, который назвали «Блиц».

3.Блиц.
Каждой команде будет задано определённое количество вопросов, на которые она в течение 90 секунд должна будет ответить. За каждый правильный ответ команда получит жетон.
Примеры вопросов:
1. Какие средства пожаротушения считаются первичными?
(Лопата, ведро, лом, топор, песок, вода)
2. Как называются огнетушители?
(ОХП-10 – огнетушитель химический пенный; ОУ-5 – огнетушитель углекислотный)
3. Как сбить пламя с горящей одежды на человеке?
(Накрыть огонь мешковиной, фуфайкой, одеялом. Огонь с себя можно сбить, катаясь по земле)
4. Что входит в программу соревнований по пожарно-прикладному спорту?(Полоса препятствий. Участник со стволом пожарного шланга бежит, преодолевает забор, берёт 2 рукава, соединяет всё между собой, пробегает по буму, присоединяет рукава к разветвлению, взбирается на дом по складной лестнице, тушит огонь)
5. Где и в каком состоянии должны находиться противопожарные средства в школе? ( В специальном месте на пожарном щите, в исправном состоянии)
6. Каков порядок действий при загорании? ( Позвонить по телефону «01» и, действуя по обстановке, приступить к тушению пожара)

ВЕДУЩИЙ: Если случился пожар всегда на помощь придут пожарные. От их слаженных действий многое зависит. Поэтому следующий конкурс мы назвали «Пожарные».

3. Пожарные.
Выверните рукава двух курток и повесьте их на спинки стульев. Стулья поставьте на расстоянии одного метра спинками друг к другу. Под стульями положите верёвочку длиной два метра. Оба участника стоят у своих стульев. По сигналу они должны взять куртки, вывернуть рукава, надеть, застегнуть. Потом оббежать вокруг стула соперника, сесть на свой стул и дёрнуть за верёвочку. Побеждает та команда, участник которой сделает это быстрее.

ВЕДУЩИЙ: Часто пожарным приходится работать и ночью. Следующий конкурс мы назвали «Путешествие в темноте»

4. Путешествие в темноте.
Для этого конкурса потребуются кегли и повязки на глаза по количеству участников. Кегли расставляются «змейкой» перед каждой командой. Команды, взявшись за руки, с завязанными глазами пытаются пройти дистанцию, не задев кегли. У чьей команды окажется меньше сбитых кеглей, та и получает жетон.

ВЕДУЩИЙ: Часто пожарные используют водомётную машину. Они пользуются ею, когда надо направленной струёй воды сбить пламя. Но наш водомёт устроен гораздо проще, да и пожар тушить не придётся.

6.Водомёт.
Для этой эстафеты вам потребуется для каждой команды следующий инвентарь: ведро воды, стакан, кегли. Для проведения конкурса нужно на расстоянии 5-6 метров от линии старта установить ведро с водой и стакан, а ещё через 2-3 метра в ряд поставить кегли. По сигналу первый участник бежит до ведра – это «огневой рубеж», зачерпывает стаканом воду, а затем выплескивает воду в сторону кеглей. После этого он оставляет стакан и возвращается к команде, чтобы передать эстафету следующему игроку. Задача команды – сбить все кегли как можно быстрее.

ВЕДУЩИЙ: Дорогие ребята! Ну вот наша игра подошла к концу. Нам осталось подсчитать жетоны и определить команду – победительницу.

(Подведение итогов игры. Вручение призов победителям)

kak-vstavlyat-izobrazhenie-v-html — запись пользователя Светлана (Suvimaca) в сообществе Игры с детьми в категории Настольные игры

Расскажу о наших настольных играх. Уж очень любим мы вечерами поиграть — особенно всей семьей )

image

1. Ловкие удочки (Вальда)

Игра ну, просто замечательнейшая! Покупала я ее для нас с мужем и друзей наших, но дочурка в нее тут же влюбилась и зачастую наших взрослых гостей легко обыгрывает )

image

Сейчас у нее рекорд — 5 «рыбок» )) Умничка моя )

Когда я играю — обычно пробую зацепить ту «рыбку», которая удобнее всего лежит, Алиса же — трудяжка — выберет одну рыбку и не отступает от нее — пока не поймает — к другим не подступает.

2.Блошки в плошке

Суть игры: нужно, ударяя битой (расскрашенная блошка) по расположенным вокруг плошки блошкам, сделать так, чтобы они залетели в плошку! У кого больше блошек залетело в плошку — тот и победил )

Алиса научилась бить по блошкам так, чтобы они прыгали. Иногда, но чаще случайно ее блошки залетают в плошку )) Так что — потенциал у игры большой ))

Мы с мужем любим посоревноваться ))

image

3. Падающая башня

Правила игры: Каждый игрок по очереди берет цветное основание и начинает возводить на нем башню из шайб, ставя их друг на друга плашмя. Побеждает игрок, который сможет построить самую высокую башню, удержав ее в равновесии. Для детей от 4 до 14 лет Развивает мелкую моторику рук, навыки игрового общения

У детей в эту игры гораздо лучше получается играть, чем у взрослых )) У Алиса башня максимально из 5 шайбочек получается.

image

4. Contura (Ravensburger)

Мне очень нравятся игры Ravensburger — качество отменное и сами игры интересные, увлекательные!

Игра известна так же под названием «Слепая крова»

В состав игры входят две маски-коровы и много фигурок из очень плотного картона. Фигурки вложены в рамки и для самых маленьких игра как раз заключается в том, чтобы просто вставлять фигурки в рамки.

image

А для детей постарше и взрослых предлагается надеть очки, взять фигурку из кучки и на ощупь определить, что это такое.

Фигурки разделены на несколько уровней — в зависимости от сложности, например определить лестницу гораздо проще, чем рыбу или самолет.

На самом деле, не так-то просто с закрытыми глазами угадать, что же это такое. Потом — с опытом уже гораздо проще — запоминаются тактильно фигурки.

image

Алиса сразу с удовольствием надела маску и взяла предметик, пробовала определить — не смогла, потом сняла очки — и очень обрадовалась — ура — угадала ))

image

Теперь в основном мухлюет — надевает маску, берет фигурку, изображает задумчивость и говорит «Хм, хм, хм», а потом тихонечко приподнимает маску и кричит «Ура! Жираф!!»
Очень веселая игра )

5. Выдерни морковку (Ravensburger)

Отличная настольная игра для начинающих!

Жаль, фото реальных у себя не обнаружила, а видео не хочет загружаться никак (( Посмотрите по ссылке — там девушка выложила фото игры.

В комплекте: 16 кроликов 4 цветов, карточки с указанием ходов и игровое поле-холм.

Правила игры:
Зеленый холм ставят в середину стола. Затем каждый берет себе по 4 зайца одного цвета. Если количество игроков меньше 3-х человек, то остальных зайцев убирают обратно в коробку. Карточки перемешиваются и кладутся картинками вниз рядом с холмом. Игру начинает самый младший участник по часовой стрелке. Игрок берет карточку и совершает соответствующие рисунку действия: прыгающий зайчик с нарисованными одним, двумя или тремя следами — делает соответственно один, два или три шага по тропинке. Если на карточке изображена поворачивающаяся морковка — игрок поворачивает большую морковку. При повороте морковки раздаётся щелчок и на тропинке открывается одна из ямок. Если на этом месте стоял зайчик, он проваливается. Игроку, чей заяц провалился, приходится брать другого ( и так до 4-х ) и начинать игру сначала. Победит самый удачливый!

image

Алиса, конечно же, полюбила кроликов и просто так с ними играет, сортирует, а во время игры больше всего любит поворачиваться морковку и сбрасывать кроликов в норки.

По правилам у нас получается играть не очень долго, максимум ходов 8, а потом Алисины кролики чудесным образом оказываются на вершине холма и съедают морковку )))

6. Собери-Разбери (Ravensburger)

Супер- игра!!! Есть несколько версий: детская, классическая и экстрим.

У нас вот такая — взрослая. Только без фишек с цифрами.

image

Мы все до единого обожаем играть в эту игру!

Для взрослых правила таковы: бросаем кубик — так определяется время на таймере (1,2 или 3), затем пускается таймер, игрок берет из стопки карточку и быстро строит такую же фигуру (если фигура серого цвета, то не нужно соблюдать цветовое соотвествие блоков, если фигура разноцветная, то нужно еще и цветовое соответствие соблюсти). После того, как игрок сделал одну фигуру и у него есть время, он берет следующую карточку и строит изображенную фигуру — потом стают количество набранных очков (на карточке указано).

А Алиса играет не на время, а просто на соответствие! Она — моя умничка! Выбрала для нее карточки первого и второго уровня — она строит фигуры и зачастую соблюдает цветовое соответствие, если нужно )) Это ее любимая игра! Строит фигуры интересные и без карточек )

7.Хвостики (Ребус)


Казалось бы простая, но очень интересная игра — ведь хвостик нужный или его владельца найти не так просто. Игра построена по принципу домино.

Суть игры: малышам придётся вспомнить, что хвостики у зайцев и медведей — короткие, а лисьи и беличьи — длинные. Мышиные хвосты тоже длинные, но гладкие и прямые, а у поросёнка — закрученные…
Если всё сделано правильно, рядом со счастливым обладателем хвоста можно найти двух одинаковых бабочек, жучков или червячков…
О каждом хвостатом герое можно рассказать свою историю: где живёт, чем питается, как называются детёныши и жилища.

image

Личичка просто ликует, обнаружив нужный хвостик или его владельца ))

Это игра одна из наших печатных игр, о которых расскажу в отдельном посте.

Вот такая у нас игротека ) Будем ее расширять. Жаль, что стоимость игр в большинстве случаев не радует (( Но зато качество радует всегда ))

Большую часть игр я покупала для нас с мужем и наших друзей, но Алиса быстренько пристрастилась к этому увлечению, чему я безмерно рада, так как обожаю настольные игры )) А еще настольная игра — отличный повод поиграть всем вместе — всей семьей ))

А вот мой виш-список настольных игр )) Будем приобретать по-тихоньку ))) Может и вы для себя что-нибудь интересненькое найдете )

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-stulya.html — стулья

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-barabashka.html — барабашка

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-dodo.html — додо

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-memori-les-gnomov.html — мемори лес гномов

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-minimi.html — миними

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-koshki-myshki.html — кошки-мышки

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-kto-v-yaytse.html — кто в яйце

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-kolorama.html — колорама

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-halli-galli.html — хали-гали

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-koshki-myshki-valda.html — кошки-мышки

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-obezyanki-v-kokose.html — обезьянки в кокосе

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-kvazulu.html — квазулу

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-veselyy-bober.html — веселый бобер

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-martyshkin-meshok.html — мартышкин мешок

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-tsyplyachi-bega-pryatki.html — цыплячьи бега — прятки

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-koridor-dlya-detey.html — коридор

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-10-svinok-pig-10.html — 10свинок

http://www.kubirubi.ru/igra-zakroy-glazki.html — закрой глазки

http://1001igra.livejournal.com/27043.html#cutid1 — Келбазар

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-gde-dodo.html — где ДОДО

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-biryulki.html?keyword=бирюльки — бирюльки

http://www.kubirubi.ru/nastolnaya-igra-golovonogi.html — головоноги

http://www.kubirubi.ru/index.php?page=shop.product_details&flypage=flypage.tpl&product_id=824&category_id=97&option=com_virtuemart&Itemid=4 — занимач

http://www.mosigra.ru/Face/Show/Pictureka/ — пикчурека

http://www.mosigra.ru/Face/Show/korova_i_kompaniy/ — корова и компания

Удочка (игра для детей) — правила, как научиться правильно играть, что нужно для игры

Многие любят ходить на рыбалку в качестве рыбака, но пробовали ли они себя в качестве рыбы? Оказывается, попасться на удочку можно не только в речке, но и на детской игровой площадке, поэтому нужно быть предельно внимательным и осторожным.

Что развивает?

Игра направлена на развитие физических данных ребёнка – его умение быстро реагировать, координировать движения своего тела. Прыжки являются отличной кардиотренировкой и тренировкой мышц ног.

Для игры понадобятся:

  1. просторная игровая площадка;
  2. верёвка;
  3. небольшой набивной мяч.

Как играть (правила)

Шаг 1.

К концу верёвки крепко привяжите маленький набивной мячик.

Шаг 2.

Выберите ведущего, который станет «рыбаком». Он становится в центре площадки.

Шаг 3.

Остальные игроки встают в круг так, чтобы ведущий оказался в центре.

Шаг 4.

Ведущий приседает и крутит верёвку с привязанным мячом так, чтобы она проходила под ногами остальных игроков. Тот, кого задела верёвка или мяч, временно покидает поле игры. Победителем становится тот, кто ни разу не коснулся верёвки во время игры.

Важно помнить!

Внимательно проследите за тем, чтобы мяч был крепко привязан и не травмировал никого из детей. Если мяча нет, то можно завязать на конце верёвки толстый узел, он и будет «крючком» имитированной «удочки».

Наши дети познают этот мир и проходят важные этапы развития – через игру. Так формируются мыслительные процессы, память, логика, воображение. А еще мальчики и девочки, играя, учатся существовать в команде, взаимодействовать, быть терпимей и мудрей.

Здорово, когда и родители включены в этот процесс, помогают малышам и детям постарше в том, как научиться правильно играть. И, конечно, совместные часы активностей – это отличное времяпрепровождение для всей семьи, когда разные поколения всё лучше «узнают» особенности друг друга, учатся понимать и слушать.

Из всех вариаций игр – подвижных, уличных, для маленьких и больших компаний, для взрослых и малышей – выбирайте ту, которая по душе. Например, игра «Удочка» станет отличным поводом провести время с пользой. Узнайте, что нужно для игры «Удочка», каковы правила игры и какие качества она развивает.

Играйте вместе, учите детей и узнайте правила новых полезный активностей!

Комплекс артикуляционной гимнастики общий: Статья (логопедия, подготовительная группа) по теме: Артикуляционная гимнастика (общий комплекс) – Основной комплекс артикуляционной гимнастики » Персональный сайт учителя-логопеда Смирновой Е.А.

Статья (логопедия, подготовительная группа) по теме: Артикуляционная гимнастика (общий комплекс)

Многих родителей волнует проблема правильного произношения звуков речи ребенка. Для того, чтобы детская речь была внятной, четкой и понятной другим людям, необходимо работать над развитием мышц артикуляционного аппарата. Существуют специальные упражнения для развития подвижности, ловкости языка, губ, щек, подъязычной уздечки, которые называются артикуляционной гимнастикой. Ниже представлен общий комплекс артикуляционной гимнастики.

При выполнении упражнений артикуляционной гимнастики следует помнить:

  1. Необходимо соблюдать определенную последовательность – от простых упражнений к более сложным.
  2. На начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе и перед зеркалом.

3. Количество повторов каждого упражнения от 2 до 15 раз. Главное, чтобы упражнение выполнялось правильно.

  1. Зеркало можно убрать, когда ребенок научится правильно выполнять движения.
  2. Выполняйте рекомендованный логопедом комплекс артикуляционной гимнастики каждый день.
  3. Если для ребенка утомительно выполнять все упражнения подряд, можно разбить гимнастику на блоки и выполнять их в течение дня.
  4. Можно использовать механическую помощь, если у ребенка не получится какое-либо движение. Ручкой чайной ложки или чистым пальцем можно помочь ребенку принять нужное положение языка.

Занятия дадут наилучший результат, если они проводятся в игровой форме. 

«Заборчик »

Растянуть губы в улыбке, обнажив верхние и нижние зубы, которые стоят друг на друге, как заборчик. Про себя говорить

«И». Удерживать так под счет от 5 до 10.

«Трубочка»

Сомкнуть зубы, сделав « Заборчик». Округлить губы и вытянуть  вперед, как при произнесении звука «О». Удерживать под счет от 1 до 10. Расслабить губы и повторить упражнение несколько раз.

Чередовать « Заборчик» — « Трубочка».

«Массаж десен и щек (маляр красит домик язычка)»

Круговые движения языка между зубами и губами внутри рта. Затем при этом движении погладить щеку с одной стороны, затем с другой стороны.

«Помидорчик»

Одновременно надуть обе щеки.

«Огурчик»

Одновременно втянуть обе щечки.

«Орешек»

Языком дотронуться до правой щеки и удержать положение, затем до левой.

«Покатай орешек»

Языком дотронуться до правой щеки и «покатать орешек», затем дотронуться до левой и также «покатать орешек».

«Накажем непослушный язычок»

Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки: «пя-пя-пя», а потом покусать зубами: « тя-тя-тя».

«Часики»

Приоткрыть рот, кончик языка скользит по верхней губе, затем по нижней (по кругу). За пределы губ не выходить. Губы не поджимать, челюсть не двигать.

«Крестик»

Рот приоткрыть, поднять узкий язык на верхнюю губу, затем на нижнюю, потом в левый и в правый угол рта.

«Качели»

Кончиком языка упираться поочередно то в верхние, то в нижние зубы. Челюсть не двигать.

«Кошечка лакает молоко»

Лакательные движения языком (голова не опускается, работает только язычок).

«Лошадка»

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами). Повторить упражнение неоднократно, губы улыбаются.

«Почистим верхние и нижние зубки»

Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком язычка двигать влево – вправо по верхним зубам, а затем за нижними зубами. Челюсть не двигать (зубы можно чистить и снаружи, и внутри).

Уважаемые родители!

Совместная работа учителя-логопеда и родителей помогает подготовить артикуляционный аппарат ребёнка к правильному произношению тех звуков, которые он плохо говорит, позволяет достичь наилучших результатов в речевом развитии ребёнка.

Мы уверены, что наше сотрудничество окажется результативным!

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида

№ 17 «Искорка»

ЛОГОПЕД

СОВЕТУЕТ

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ

ГИМНАСТИКА

(общий комплекс)

                        Южноуральск, 2012

Основной комплекс артикуляционной гимнастики » Персональный сайт учителя-логопеда Смирновой Е.А.

Основной комплекс артикуляционной гимнастики

 

Чтобы артикуляционная гимнастика для дошкольников приносила плоды, заниматься ей нужно ежедневно. Все упражнения следует повторять как минимум 4-8 раз; если упражнение статическое (заключается в удерживании определенной мимической позы), выполнять его следует 10-15 секунд.

 

Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.

 

Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.

По окончанию гимнастики обязательно похвалите ребёнка!

 

Основной комплекс артикуляционной гимнастики

 

1. УЛЫБКА
Выполнение. Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное положение под счёт до 5. Выполнять 6 – 8 раз.
Методические указания. Прикус должен быть естественным. 2. Нижняя челюсть не должна выдвигаться вперёд.

 

2. ТРУБОЧКА
Выполнение. Зубы сомкнуты. Губы с напряжением вытянуть вперёд трубочкой. Удерживать данное положение под счёт до 5. Выполнять 6 – 8 раз. Методические указания: следить, чтобы ребёнок удерживал губы в заданном положении, не расслабляя их раньше времени.

 

3. УЛЫБОЧКА – ТРУБОЧКА

Выполнение. Поочерёдное выполнение упражнений «Улыбочка» и «Трубочка» (8 — 10 раз). По указанию взрослого («Улыбочка» — «Трубочка» — «Улыбочка» — «Трубочка» — … и т.д.) ребёнок выполняет соответствующее упражнение. Методические указания. См. выше.

 

4. ЛОПАТОЧКА
Выполнение. Слегка улыбнуться, приоткрыть рот. Широкий спокойный язык положить на нижнюю губу. Удерживать в таком положении под счёт до 5-10. Выполнять 6 – 8 раз.
Методические указания. Язык должен быть расслабленным, широким, его края должны касаться углов рта. 2. Нижняя губа не должна подворачиваться или натягиваться на нижние зубы. 3. Не высовывать язык далеко, он должен только прикрывать нижнюю губу.

 

5. ИГОЛОЧКА
Выполнение. Приоткрыть рот, слегка высунуть язык изо рта. Сделать его узким («как иголочка»), удерживать в таком положении под счёт до 5-10.
Методические указания. 1. Следить, чтобы язык был узким; его края не должны касаться углов рта. 2. Стараться удерживать язык в спокойном состоянии.

 

6. ЛОПАТОЧКА — ИГОЛОЧКА
Выполнение. Поочерёдное выполнение упражнений «Лопаточка» и «Иголочка» (8 – 10 раз). По указанию взрослого («Лопаточка» — «Иголочка» — «Лопаточка» — «Иголочка» — … и т.д.) ребёнок выполняет соответствующее упражнение. Методические указания. См. выше.

 

7. ЧАСИКИ
Выполнение. Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть язык. На счёт «раз – два» переводить язык из одного угла рта в другой. Методические указания. Нижняя челюсть должна оставаться неподвижной. 2. Темп выполнения не должен быть быстрым.

 

8. КАЧЕЛИ
Выполнение. Приоткрыть рот, высунуть широкий язык. По указанию взрослого («вверх» — «вниз» — «вверх» — «вниз» — … и т.д.) ребёнок должен поочерёдно поднимать язык вверх и опускать вниз, тянуться то к носу, то к подбородку. Методические указания. Нижняя челюсть должна оставаться неподвижной. 2. Следить, чтобы при подъёме языка рот был приоткрыт, нижняя губа не подталкивала язык вверх.

 

9. ПОЧИСТИ ЗУБКИ

Выполнение. Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» сначала нижние, затем верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо – влево. Выполнять 5 – 6 раз.

Методические указания. 1. Язык находится с внутренней стороны зубов, не высовывается из ротовой полости. 2. Нижняя челюсть неподвижна. 3. Темп выполнения не должен быть быстрым.

 

10. МАЛЯР
Выполнение. Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Выполнять 8 – 10 раз. Методические указания. Следить. Чтобы язык был широким. 2. Нижняя челюсть неподвижна. 3. Нижняя губа не должна натягиваться на нижнюю челюсть.

 

11. ЧАШЕЧКА
Выполнение. Улыбнуться, открыть рот. Широкий язык положить на нижнюю губу, края языка поднять вверх в форме чашечки. Удерживать в данном положении под счёт до 5. выполнять 5 – 6 раз.
Методические указания. Рот открыт; нижняя челюсть не должна подталкивать язык вверх. 2. Следить, чтобы нижняя губа не натягивалась на нижние зубы (на начальных этапах можно придерживать её пальцем).

 

12. ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ

Выполнение. Улыбнуться, приоткрыть рот. Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу сверху вниз (можно помазать её вареньем). Выполнять 8 – 10 раз.

Методические указания. 1. Язык должен двигаться сверху вниз (а не влево — вправо). 2. Рот открыт; нижняя челюсть неподвижна, не подталкивает язык вверх. 3. Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы.

 

13. КИСКА СЕРДИТСЯ

Выполнение. Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние зубы (с внутренней стороны). На счёт «раз» — выгнуть язык горкой («как киска выгибает спинку, когда сердится»), упираясь в нижние зубы. На счёт «два» — вернуться в исходное положение. Выполнять 6 – 8 раз.

Методические указания. 1. Кончик языка не отрывается от нижних зубов. 2. Рот не должен закрываться.

 

14. ИНДЮКИ
Выполнение. Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперёд – назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая её. Темп выполнения постепенно убыстрять, затем добавить голос, чтобы слышалось «бл-бл-бл» («как индюк болбочет»). Выполнять 6 – 8 раз. Методические указания. Следить, чтобы язык был широким и не сужался. 2. Движения языка должны быть вперёд – назад, а не из стороны в сторону. 3. Язык должен облизывать верхнюю губу, а не выдвигаться вперёд.

 

15. ЛОШАДКА
Выполнение. Приоткрыть рот и пощёлкать кончиком языка («как лошадка цокает копытами»). Упражнение выполняется сначала медленно, затем темп выполнения постепенно увеличивается. Выполнять 10 – 20 раз. Методические указания. Нижняя челюсть неподвижна, работает только язык. 2. Кончик языка не должен быть вытянут и заострён. 3. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, т.е. чтобы ребёнок щёлкал языком, а не чмокал.

 

16. ГРИБОК
Выполнение. Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу (это шляпка грибка, а подъязычная уздечка – ножка). Держать под счёт до 3-10 (время выполнения увеличивать постепенно), выполнять 3 – 4 раза. Методические указания. Губы должны быть в улыбке. 2. Кончик языка не должен подворачиваться. 3. Если ребёнку не удаётся присосать язык, то можно пощёлкать языком, как в упражнении «Лошадка».

 

17. ГАРМОШКА
Выполнение. Улыбнуться, открыть рот, присосать язык к нёбу (как в упражнении «Грибок»). Не отрывая языка, закрывать и открывать рот. Выполнять под счёт до 3 – 10 (время выполнения увеличивать постепенно). Со временем стараться открывать рот всё шире и всё дольше удерживать язык вверху.
Методические указания. Губы должны быть в положении улыбки. 2. Когда открывается рот, следить, чтобы губы были неподвижны.

 

18. ДЯТЕЛ
Выполнение. Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка поставить на бугорки за верхними зубами. Ударять кончиком языка по бугоркам («как дятел стучит по дереву»), при этом будет слышатся звук, близкий к звуку «д». Сначала упражнение выполнять медленно, постепенно убыстряя темп.
Методические указания. Рот должен быть всё время приоткрыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык. 2. Ударять языком надо именно по бугоркам, а не по верхним зубам. 3. Следить, чтобы звук «д» носил характер чёткого удара, а не хлюпал. 4. Кончик языка не должен подворачиваться.

 

Используемая литература:

 

Краузе Е.Н. Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика. Практическое пособие. Корона-Принт, 2014 г.

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно-голосовые упражнения. Гном, 2015 г.

 

Подборка пособий для домашних занятий артикуляционной гимнастикой:

Нищева Н. Веселая артикуляционная гимнастика.

Нищева Н. Веселая артикуляционная гимнастика 2.

Волошина И. Артикуляционная гимнастика для мальчиков.

Волошина И. Артикуляционная гимнастика для девочек.

Куликовская Т. Артикуляционная гимнастика в считалках.

скачать dle 10.3фильмы бесплатно

Просмотров: 6380Комментариев: 1

Комплексы артикуляционной гимнастики. Описание упражнений.

Артикуляционная гимнастика.

1.«Улыбка»

Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удержать мышцы губ в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

2.«Хоботок»

Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

3.«Домик открывается»

Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как для пропевания звука «а»: «а-а-а»), подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно закрыть.

4. Чередование «Хоботок» — «Улыбка» — «Домик открывается».

Упражнение выполняется в форме игры «Делай, как я». Взрослый выполняет поочерёдно движения губами в любом порядке («у – и – а», «а – у — и», «и – у — а»),удерживая губы в каждой позиции 3-5 секунд, а ребёнок повторяет.

5. «Любопытный язычок»

Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз.

6.«Лягушка»

Ребёнок опускает нижнюю губу, обнажая нижние зубы, и возвращает её на место. Упражнение выполняется до 10 раз.

7. «Зайчик»

Ребёнок поднимает верхнюю губу, обнажая верхние зубы, и опуская её обратно. Упражнение выполняется до 10 раз.

8. «Окошко»

Зубы почти сомкнуты. Губы принимают положение окошечка. Удерживать их в таком положении 5-10 секунд.

9. «Язык здоровается с подбородком»

Улыбнуться, приоткрыть рот и широким языком дотянуться вниз (к подбородку), затем убрать язык в рот. Проделать упражнение 5-10 раз.

10. «Язык здоровается с верхней губой»

Слегка улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на верхнюю губу. Подержать язык на верхней губе 3-5 секунд, убрать в рот.

11. «Обезьянка»

Чуть приоткрыть рот и поместить язык между нижней губой и нижними зубам. Удержать его в таком положении не менее 5 секунд.

12. «Бульдог»

Чуть приоткрыть рот и поместить язык между верхней губой и верхними зубами. Удерживать язык в таком положении не менее 5 секунд.

13 «Прятки» (чередование «Обезьянка» — «Бульдог»)

Ребёнок в спокойном темпе попеременно выполняет упражнения «Обезьянка» и «Бульдог».

14. «Хомячок»

Язык поочерёдно упирается в правую и левую щёки, задерживаясь в каждом положении на 3-5 секунд.

15. «Кружок»

Рот закрыт. Язык движется с внутренней стороны, плавно очерчивая кончиком языка круг (правая щека – под верхней губой – левая щека – под нижней губой). Затем язык двигается в обратном направлении. «Нарисовать» по 5-6 кругов в одну и другую сторону.

16. Чередование «Толстячки — худышки»

Ребёнок поочерёдно надувает и втягивает щёки в спокойном темпе, удерживая их в каждом положении 3-5 секунд.

17. «Шарики» (поочерёдное надувание щёк)

Ребёнок в спокойном темпе поочерёдно надувает правую и левую щёки, как бы перегоняя воздух из одной щёки в другую.

18. «Самовар»

Сжать губы, надуть щёки, удержать воздух 2-3 секунды и выпустить через губы, произнося «Пых!».

19. «Шлёпаем губами по языку»

Улыбнуться, приоткрыть рот, спокойно положить на нижнюю губу и, пошлёпать его губами, произносить: «па-па-па». Рекомендуем поэтапное выполнение упражнения:

  • пошлёпать губами кончик языка;

  • пошлёпать губами середину языка;

  • пошлёпать губами язык, подвигая его медленно вперёд, а затем назад.

II-комплекс для постановки шипящих «ш,ж,ч,щ».

Упражнение для губ

Губы округлить и вытянуть вперёд («О»).

1.«Чашечка»

Улыбнуться, открыть рот и установить язык наверху в форме чашечки.

2. «Вкусное варенье»

Улыбнуться, открыть рот и языком в форме чашечки облизывать губу, делая движение сверху вниз. Можно продолжить движение и убрать язык в рот, не разрушая «чашечку».

3.«Ступеньки» (Чередование «чашечка» на верхней губе – «чашечка» на верхних зубах – «чашечка» вверху за зубами)

Улыбнуться, открыть рот, установить язык в форме чашечки на верхней губе, затем перевести «чашечку» на верхние зубы, а затем за верхние зубы. Удерживать в каждом положении 3-5 секунд.

4. «Фокус» («Дуем с чашечки»)

Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине был небольшой желобок. Затем плавно подуть вверх, на нос.

5.«Не разбей чашечку»

Придать языку форму «чашечки» и двигать его: выдвигать вперёд и убирать обратно в рот. Удерживать язык снаружи и внутри по 3-5 секунд, не разбирая «чашечки».

6. «Чистим верхние зубы» (с внутренней стороны)

Улыбнуться, открыть рот и широким языком «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения из стороны в сторону.

I-комплекс для постановки свистящих звуков «с,з,ц»

1. «Покусаем язычок»

Улыбнуться, приоткрыть рот и покусать язык.

Варианты: 1. Покусать кончик языка. 2. Покусать середину языка. 3. Покусывать язык, продвигая его постепенно вперёд-назад. Во время выполнения упражнения произносить: «та-та-та». Произношение слогов («та-та-та») помогает ребёнку выполнять задания.

2. «Кусаем боковые края языка»

Улыбнуться, спеть: «и-и-и» (язык расширится) – и, не меняя положения языка, покусать его края боковыми зубами 10 – 15 раз.

3. «Чистим зубы снаружи»

Улыбнуться, показать зубы, широким языком медленно провести с наружной стороны зубов, имитируя чистящее движение. Так же «чистим» наружную сторону нижних зубов.

4. «Загоним мяч в ворота»

Вытянуть губы вперёд «трубочкой» и длительно подуть на шарик (лежит на столе перед ребёнком), загоняя его между двумя кубиками.

Варианты: можно предложить ребёнку на вертушку, мелкие игрушки, которые легко катятся по столу, ватку (сдуть с ладошки), направленная воздушная струя хорошо вырабатывается, если предложить ребёнку подуть в небольшую чистую бутылочку (из-под капель). При точном попадании воздушной струи в бутылочку раздаётся своеобразный гудящий или свистящий звук («гудит пароход»). Это очень нравится детям.

5. «Лопаточка»

Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

6. «Дуем на лопаточку»

Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на нижнюю губу и спокойно подуть по середине языка.

7. «Горка» («мостик»)

Улыбнуться, приоткрыть рот, кончик языка поставить за нижние зубы, широкий язык установить «горкой». Удерживать в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

8. «Ветерок дует с горки»

Улыбнуться, приоткрыть рот. Установить язык «горкой», а затем спокойно и плавно подуть по середине языка. Воздух должен быть холодным.

9. «Мостик построим – мостик разрушим»

Улыбнуться, установить кончик языка за нижние зубы, напрячь язык, чтобы он принял положение мостика или горки («Мостик построим»). Удержать язык в расслабленном и напряжённом состоянии по 3-5 секунд.

10. «Чистим нижние зубы» (с внутренней стороны)

Улыбнуться показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы с внутренней стороны.

11. «Катушка»

Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка упирается в нижние зубы. Широкий язык «выкатывать» вперёд и убирать в глубь рта. Упражнение повторить 8-10 раз в спокойном темпе.

12. «Жуём блинчик»

Улыбнуться, приоткрыть рот, поставить кончик языка за нижние зубы (как в упражнении «Горка»), потом выдвинуть его чуть вперёд и покусывать свёрнутый язык 10-15 раз.

IV-комплекс для постановки звука «Р»

1.«Чистим верхние зубки» (с внутренней стороны)

Улыбнуться, открыть рот (видны верхние и нижние зуб) и широким язычком «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения из стороны в сторону.

2.«Маляр»

Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твёрдое нёбо («потолочек»), делая движения языком вперёд-назад.

3.«Барабанщик»

Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, звонко, отчётливо и многократно повторяя: «д-д-д». Звук «д» нужно произносить так, чтобы ощущалась выдыхаемая воздушная струя (дуем на кончик языка). Темп убыстряется постепенно.

Варианты: 1. Стучим кончиком языка за верхними зубами, произнося: «дын-дын-дын» («звоночек»).

  1. Стучим и произносим: «т-д-т-д» («скачет лошадка»).

  2. Многократно произносим: «а-д-д-д», «а-д-д-д», «а-д-д-д» («песенка»).

5.«Лошадка»

Улыбнуться, открыть рот и пощёлкать кончиком языка («лошадка цокает копытами»).

6.«Грибок»

Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к нёбу, открывать и закрывать рот (как растягиваются меха гармошки). При этом растягивается подъязычная связка. Постепенно надо раскрывать рот всё шире и дольше удерживать язык в верхнем положении.

7. «Кучер»

Сомкнуть губы и достаточно сильно подуть через них. Губы вибрируют и слышен характерный звук «тпру-у-у».

Варианты: положить между губ широкий край языка и подуть. Край языка будет вибрировать вместе с губами («едем на мотоцикле»).

III-комплекс для постановки звука «Л»

1. «Парус»

Улыбнуться, широко открыть рот, поставить язык за верхние зубы так, чтобы кончик языка крепко упирался в зубы. Удерживать 5-10 секунд.

2. «Иголочка»

Открыть рот, язык высунуть как можно чаще, напрячь его, сделать узким и удерживать в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

3. «Маятник»

Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть язык как можно дальше и производить им плавные движения от одного уголка рта к другому. Проделать упражнение 10-15 раз.

4. «Змейка»

Открыть рот и производить узким языком движения вперёд-назад («жало змейки»).

5. «Индюк»

Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения кончиком языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая её. Темп движения постепенно убыстрять, затем включить голос, пока не послышится «бл-бл» (так «болбочет» индюк).

6. «Качели»

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны), удерживать в таком положении 3-5 секунд. Потом поднять широкий язык за верхние зубы (с внутренней стороны) и удерживать 3-5 секунд. Так, поочерёдно, менять положение языка 4-6 раз.

7.«Пароход»

Слегка улыбнуться, высунуть язык, зажать его зубами и петь звук «ы-ы-ы» («пароход гудит»).

Консультация на тему: Артикуляционная гимнастика (общий комплекс)

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ

ГИМНАСТИКА

Многих родителей волнует проблема правильного произношения звуков речи ребенка. Для того, чтобы детская речь была внятной, четкой и понятной другим людям, необходимо работать над развитием мышц артикуляционного аппарата. Существуют специальные упражнения для развития подвижности, ловкости языка, губ, щек, подъязычной уздечки, которые называются артикуляционной гимнастикой. Ниже представлен общий комплекс артикуляционной гимнастики.

При выполнении упражнений артикуляционной гимнастики следует помнить:

  1. Необходимо соблюдать определенную последовательность – от простых упражнений к более сложным.
  2. На начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе и перед зеркалом.

3. Количество повторов каждого упражнения от 2 до 15 раз. Главное, чтобы упражнение выполнялось правильно.

  1. Зеркало можно убрать, когда ребенок научится правильно выполнять движения.
  2. Выполняйте рекомендованный логопедом комплекс артикуляционной гимнастики каждый день.
  3. Если для ребенка утомительно выполнять все упражнения подряд, можно разбить гимнастику на блоки и выполнять их в течение дня.
  4. Можно использовать механическую помощь, если у ребенка не получится какое-либо движение. Ручкой чайной ложки или чистым пальцем можно помочь ребенку принять нужное положение языка.

Занятия дадут наилучший результат, если они проводятся в игровой форме. 

общий комплекс:

«Заборчик »

Растянуть губы в улыбке, обнажив верхние и нижние зубы, которые стоят друг на друге, как заборчик. Про себя говорить

«И». Удерживать так под счет от 5 до 10.

«Трубочка»

Сомкнуть зубы, сделав « Заборчик». Округлить губы и вытянуть  вперед, как при произнесении звука «О». Удерживать под счет от 1 до 10. Расслабить губы и повторить упражнение несколько раз.

Чередовать « Заборчик» — « Трубочка».

«Массаж десен и щек (маляр красит домик язычка)»

Круговые движения языка между зубами и губами внутри рта. Затем при этом движении погладить щеку с одной стороны, затем с другой стороны.

«Помидорчик»

Одновременно надуть обе щеки.

«Огурчик»

Одновременно втянуть обе щечки.

«Орешек»

Языком дотронуться до правой щеки и удержать положение, затем до левой.

«Покатай орешек»

Языком дотронуться до правой щеки и «покатать орешек», затем дотронуться до левой и также «покатать орешек».

«Накажем непослушный язычок»

Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки: «пя-пя-пя», а потом покусать зубами: « тя-тя-тя».

«Часики»

Приоткрыть рот, кончик языка скользит по верхней губе, затем по нижней (по кругу). За пределы губ не выходить. Губы не поджимать, челюсть не двигать.

«Крестик»

Рот приоткрыть, поднять узкий язык на верхнюю губу, затем на нижнюю, потом в левый и в правый угол рта.

«Качели»

Кончиком языка упираться поочередно то в верхние, то в нижние зубы. Челюсть не двигать.

«Кошечка лакает молоко»

Лакательные движения языком (голова не опускается, работает только язычок).

«Лошадка»

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами). Повторить упражнение неоднократно, губы улыбаются.

«Почистим верхние и нижние зубки»

Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком язычка двигать влево – вправо по верхним зубам, а затем за нижними зубами. Челюсть не двигать (зубы можно чистить и снаружи, и внутри).

Уважаемые родители!

Совместная работа учителя-логопеда и родителей помогает подготовить артикуляционный аппарат ребёнка к правильному произношению тех звуков, которые он плохо говорит, позволяет достичь наилучших результатов в речевом развитии ребёнка.

Общий комплекс артикуляционной гимнастики для детей.

hello_html_m40b74eb1.gifhello_html_m5cccfbfb.gifhello_html_m5e2ec63d.gifhello_html_m2cd7ba1b.gifhello_html_m11351073.gif

C:\Users\Дом\Desktop\15064_html_5f415f23.png

hello_html_2447113a.png

Уважаемые родители!

Артикуляционную гимнастику выполнять необходимо, потому что нарушение произношения звуков у вашего ребёнка связано именно с недостаточно сформированной работой мышц органов речевого аппарата, а именно языка, губ, щёк, челюстей.

Так же важно выполнять дыхательную гимнастику, так как элементарно слабый или короткий речевой выдох ребёнка не даёт возможности произнести сложный для него звук, даже если он научился правильно ставить язычок.

Все упражнения выполняются ежедневно (а это не более 8-10 минут), желательно сидя у зеркала (или напротив друг друга с Вами), под счёт до 5 (позже до 10). Вместо счёта можно использовать стихотворения.

ПРИ ЭТОМ ВАЖНО!!!!!!!

  • Следить за осанкой ребёнка.

  • Плечи и лицо должны быть расслаблены, работает только язычок.

  • При выполнении любого упражнения ротик всё время открыт, как у «бегемотика», чтобы язычок ребёнка тянулся в нужном направлении.

  • Если скапливается слюна, напоминаем ребёнку, что её обязательно нужно проглатывать. Со временем он станет это делать без напоминания.

  • Добиваться удержания позы до нужного счёта.

  • Стремиться правильно выполнить упражнение.

  • И конечно же ваше искреннее участие, терпение и слова поддержки!

hello_html_m3a3e148a.png

C:\Users\Дом\Desktop\Мой стол по гимнастике\media\image20.jpeg

hello_html_m2a62ccc0.png

Бегемотики

Слегка улыбнуться, медленно открыть рот, подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно закрыть. Язык лежит спокойно за зубами или на нижней губе.

hello_html_m4001a50b.gif

hello_html_1945a440.png

Подражаем мы лягушкам:

Тянем губы прямо к ушкам.

Вы сейчас тяните губки –

Я увижу ваши зубки.

Мы потянем, перестанем

И нисколько не устанем.

Лягушка

Улыбнуться без напряжения, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать 5-10 секунд. Следить, чтобы при улыбке губы не подворачивались внутрь

hello_html_439dbd9a.gif

hello_html_30fde53b.png

Я водичку набираю

И ребяток поливаю!

Буду подражать слону!

Губы «хоботом» тяну.

А теперь их отпускаю

И на место возвращаю.

Хоботок

Сомкнутые губы вытянуть вперёд и удерживать в таком положении под счет от 1 до 5. При этом язык должен свободно лежать во рту, кончик находится у нижних зубов.

hello_html_3d1289da.gif

hello_html_m5f9422a8.png

Губку верхнюю подняв, Замер зайчик, зубки сжав. Раз, два, три, четыре, пять – Губки можно закрывать.

Зайчик

Зубы сомкнуты «заборчиком», губы в положении «хоботок», затем верхнюю губку поднимаем и показываем зубки. Щёчки прижаты.

hello_html_m73f4cb48.png

hello_html_514d5f44.jpg

Я надул воздушный шарик,

Укусил его комарик.

Лопнул шарик – не беда,

Новый шар надую я.

Толстячок

Надуваем щёчки, удерживаем до пяти.

Затем лопаем ладошками.

hello_html_m7c0fd1fe.png

hello_html_m7981b679.png

Жила-была мышка-худышка.

Кушала мало слишком.

Худы у неё стали щёчки, Куда подевались мешочки?

Худышка

Втягиваем щёчки, удерживаем до пяти.

hello_html_m3a3e148a.png

hello_html_m2d801220.gif

Язык широкий покажи

И лопатку подержи.

Раз-два-три-четыре-пять.

Мы идём с тобой гулять,

Все лопаточки возьмём

И в песочницу пойдём.

Лопаточка

Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5-10.

hello_html_m6f0b5645.gif

hello_html_mb5a3921.gif

Язык в иголку превращаю

Напрягаю и сужаю.

Острый кончик потяну,

До пяти считать начну.

Раз-два-три-четыре-пять,

Иголку я могу держать.

Иголочка

Откроем рот и выдвинем вперед узкий длинный язычок. Удерживаем язык в таком положении под счёт от 2 до 10. Рот при выполнении остается открытым.

hello_html_75351a52.gif

hello_html_mb1d138c.gif

Язык в змейку превращается,

Упражненье начинается

Вот вперёд стремится змейка,

Повторить за ней сумей-ка:

То бросается вперёд.

То скорей назад ползёт.

Змейка

Улыбнувшись, широко открываем рот, узкий язык выдвигаем вперед, а затем обратно вглубь рта. Важно, чтобы при выполнении этого упражнения рот открывался как можно шире.

hello_html_m56df18eb.gif

http://ds2483.msk.ru/pic/logoped27-2.jpg

Провинился язычок

Спать не хочет наш дружок.

Мы его пошлёпаем,

Губками похлопаем.

На губу язык клади.

«Пя-пя-пя» произноси,

Мышцы расслабляются…

Лопатка получается…

Ты под счёт её держи…

До пяти… до десяти…

Накажем непослушный язычок

Улыбнуться, приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу, пошлепывая его губами, произносить: Пя-пя-пя-пя..» Легче всего пошлепать кончик, потом шлепайте серединку языка. Медленно двигайте язык вперед – назад. Упражнение хорошо снимает излишнее напряжение языка. Важно, чтобы малыш не закусывал нижнюю губу. Края языка касались уголков рта

hello_html_156be25d.gif

hello_html_520b7d6.gif

Испекли блинов немножко,

Остудили на окошке.

Есть их будем со сметаной,

Пригласим к обеду маму.

Блинчик

Улыбнувшись, приоткрываем рот, и кладём язык на нижнюю губу. В таком положении удерживаем широкий язык при открытом ротике под счет до 5-10. Боковые края языка касаются углов рта. Важно, чтобы малыш не напрягал губы и не закусывал нижнюю губу.

hello_html_1ad452b9.png

hello_html_4f17a975.gif

Вот так горка, что за чудо!

Выгнулся язык упруго:

Кончик в зубы упирается,

Бока кверху поднимаются.

Горка

Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка упирается в нижние зубы с внутренней стороны («горка»).

hello_html_762197ea.png

hello_html_m680c90ae.png

Я катушечку катаю

Раз-два, раз-два.

От зубов не отрываю

Раз-два, раз-два.

Катушка

Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка упирается в нижние зубы с внутренней стороны («горка»). Широкий язык «выкатывать» вперед и убирать вглубь рта (качать горку). Упражнение повторить 8-10 раз в спокойном темпе.

hello_html_m331bcce8.gif

hello_html_m5ee93f80.png

Язычок как столбик станет,

Кончик к нёбу он потянет.

Постоит так до пяти,

Некуда ему идти.

Столбик

Открыть рот, улыбнуться. Кончик языка упереть в нёбо. Тянуть язычок вверх, не закрывая рта, чтобы натянулась, как ниточка, подъязычная уздечка.

hello_html_5d84ddab.png

hello_html_m6e388b8e.gif

hello_html_m4faffd90.gif

Красить потолок пора,

Пригласили маляра.

Челюсть ниже опускаем.

Широкий язык к нёбу поднимаем,

Поведём вперёд-назад –

Наш маляр работе рад!

Маляр

Улыбнувшись, открываем рот и «красим» кончиком языка нёбо, делая языком движения вперед-назад. Важно, чтобы губы и нижняя челюсть были неподвижны, а кончик языка доходил до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперед и не высовывался изо рта.

hello_html_33b04fcb.gif

hello_html_315da7bf.gif

hello_html_138ec4e.gif

Чищу зубы, чищу зубы

Чищу хорошо внутри…

Не болели, не темнели,

Не желтели чтоб они!

Чистим зубки

Открываем рот достаточно широко и кончиком языка «чистим» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо и влево. Важно, чтобы губы были в улыбке, а верхние и нижние зубы хорошо видны, чтобы кончик языка находился у корней верхних зубов. Часто дети допускают в этом упражнении ошибку, когда нижняя челюсть синхронно выполняет все движения язычка. Этого допускать нельзя. Работает один язык.

__45202hello_html_5d74106b.gif

C:\Users\Дом\Desktop\Мой стол по гимнастике\media\image8.jpeg

Вкусных мы блинов поели,

Выпить чаю захотели.

Язычок мы к носу тянем,

Чашку с чаем представляем.

Чашечка

Улыбнуться, открыть рот и установить язык наверху в форме чашки. Если «чашка» не получается, то надо продолжать делать упражнение 10 «Накажем непослушный язычок». Во время выполнения этого упражнения рекомендуется помогать ребенку поднимать язык шпателем.

hello_html_m12f107b9.gif

hello_html_709f87b7.gif

hello_html_c1745a7.gif

Блин мы ели с наслажденьем-

Перепачкались вареньем.

Чтоб варенье с губ убрать,

Их нам нужно облизать.

Вкусное варенье

Улыбнуться, открыть рот и языком в форме «чашечки» облизать верхнюю губу. Движения направлены сверху вниз. Нужно следить за тем, чтобы нижняя челюсть во время этого упражнения была неподвижна.

hello_html_m3740c639.gif

hello_html_3b9df9e8.gif

Малышата-индюшата

Лапками топочут,

Весело болбочут:

Бл-бл-бл-бл.

Индюк

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык на верхнюю губу и производить быстрые движения кончиком языка по верхней губе вперед – назад, стараясь не отрывать язык от верхней губы. Потом включить голос. Получится смешная «болтушка» (звук похожий на «бл-бл…»

hello_html_m65d9985b.png

http://ds2483.msk.ru/pic/logoped25-7.jpg

Я — весёлая лошадка,

Тёмная, как шоколадка.

Язычком пощёлкай громко–

Стук копыт услышишь звонкий.

Лошадка

Улыбнуться, широко открыть рот пощелкать кончиком языка наверху. Постепенно ускоряем темп. Следить за тем, чтобы нижняя челюсть не двигалась.

hello_html_mc043bd6.gif

hello_html_m2c68f01e.gif

Под берёзой у дорожки

Гриб растёт на тонкой ножке

Мимо мы пройти не сможем,

Гриб в лукошко мы положим

Грибок

Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язычок к небу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка- ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы — в улыбке. Если ребенку не удается присосать язык, то можно медленно пощелкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощелкивании улавливается нужное движение языка

hello_html_mc043bd6.gif

hello_html_m2641f85b.gif

К нёбу язычок прижми,

Челюсть ниже опусти.

Рот открой, потом прикрой,

Гармонист ты неплохой.

Гармошка

Выполнять это упражнение можно после того, как удается удержать язык в положении «грибок» . В положении «грибок» открывать и закрывать рот (как растягиваются меха гармошки).

hello_html_1073c391.gif

hello_html_69563791.gif

Лодочка под парусом по реке плывёт,

На прогулку лодочка малышей везёт.

Парус

Улыбнуться, широко открыть рот, кончик широкого язычка поднять и поставить на бугорки (альвеолы) за верхними зубами. Удерживать язык в таком положении под счёт. Следить, чтобы ротик был открыт, язык не отрывался от альвеол.

hello_html_m7d689c84.gif

hello_html_m25e12cda.gif

Прилетает по ночам,

Не даёт заснуть он нам:

Зло звенит, над ухом вьётся,

Только в руки не даётся.

Комарик

Улыбнуться, открыт широко рот, поднять язык вверх и упереть его в альвеолы за верхними зубками. Пытаться произнести «дзззз», но не отрывисто, а протяжно под счёт. Помним, что комар злой, поэтому нажимать языком на бугорки энергично. Следить, чтобы боковые края языка плотно прижимались к верхним коренным зубам, а сильная воздушная струя выдувала кончик языка по центру.

hello_html_4f599002.gif

hello_html_48c610b5.gif

hello_html_m68a1e077.png

206e9d34c591

И пошёл язык гулять,

По ступенькам шагать:

РАЗ—широким языком

Обними верхнюю губу,

ДВА—широким языком

Обними верхние зубы,

Три—язычок прыгнул

За зубы к бугорочкам

И весело попрыгал по ним

Четыре раза: д-д-д-д.

Ступеньки

Чередование: «чашечка» на верхней губе, «чашечка» на верхних зубах, «чашечка» внутри рта за зубами. В каждой позе держим язык по 3-5 секунд.

hello_html_m54ca5184.gif

hello_html_m3f1d98b4.gif

Дятел на стволе сидит,

Клювом по нему стучит.

Стук да стук, стук да стук –

Раздаётся громкий звук.

Дятел

Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка по верхним альвеолам, многократно и отчетливо произнося звук, напоминающий английский звук «д». Сначала медленно, затем увеличивая темп.

Рот должен быть все время открыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.

Следить, чтобы звук «д» носил характер четкого удара, не был хлюпающим.

Кончик языка не должен подворачиваться.

Звук «д» нужно произносить так, чтобы ощущалась выдыхаемая воздушная струя. Для этого надо поднести ко рту кусочек ваты. При правильном выполнении упражнения она будет отклоняться.

Картотека по теме: Комплекс артикуляционных упражнений для отдельных групп звуков, комплекс для отработки движений и положений губ и языка

АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ

УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ ОТДЕЛЬНЫХ ГРУПП ЗВУКОВ

КОМПЛЕКСЫ

ДЛЯ ОТРАБОТКИ ОСНОВНЫХ ДВИЖЕНИЙ И ПОЛОЖЕНИЙ ГУБ И ЯЗЫКА


Гимнастика для язычка

Упражнение «Маляр»

Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.

Красить комнаты пора.

Пригласили маляра.

Челюсть ниже опускаем,

 Маляру мы помогаем.

Упражнение «Лошадка»

Улыбнуться, открыть рот. Пощёлкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, кончик языка не вытянут и не заострён. Следить, чтобы он не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.

Едем, едем на лошадке
     По дорожке гладкой.
     В гости нас звала соседка
     Кушать пудинг сладкий.   
     Мы приехали к обеду,
     А соседки дома нету.

Упражнение «Грибок»

Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка – ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в улыбке. Если ребёнку не удаётся присосать язык, то можно пощёлкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощёлкивании тренируется нужное движение языка.

 Я стою на ножке тонкой,

 Я стою на ножке гладкой,

Под коричневою шляпкой

С бархатной подкладкой.

Упражнение «Гармошка»

Положение языка как в упражнении «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая языка, открывать и закрывать рот.

На гармошке я играю, Рот пошире открываю, К нёбу язычок прижму, Ниже челюсть отведу.

Упражнение «Барабан»

Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук  Д – Д — Д. Язык при произнесении этого звука упирается в верхние зубы, рот не закрывать. Очень часто при выполнении этого упражнения ребенок закрывает рот. Чтобы этого не происходило, можно зажать зубами палочку шириной примерно 1 см или ручку детской зубной щетки прямоугольной формы (ручка не должна быть толстой, она должна быть прямой, как линеечка).

В барабан мы сильно бьем 

И все вместе мы поем: «Д — д — д — д!»

Упражнение «Качели»

Улыбнуться, открыть рот. На счет «раз-два» поочередно упираться языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.

На качелях я качаюсь

Вверх-вниз, вверх-вниз.

Я все выше поднимаюсь, 
       А потом — вниз.

Упражнение «Дотянись до носа»

Улыбнуться, открыть рот. Широкий кончик языка поднять к носу и опустить к верхней губе. Следить, чтобы язык не сужался, а губы и нижняя челюсть были не подвижны.

Язычок наш молодец,

Тянется до носика…

Упражнение «Футбол»

Рот закрыть, кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в другую щёку так, чтобы под щекой надувались мячики.

Поиграть тебе охота?

Загоняем мяч в ворота.

Упражнение «Котенок»

На блюдечко положить немного сгущёнки, сметаны, варенья…, и слизывать её язычком как котёнок. Можно лизать язычком мороженое.

Мы налили в миску

Молоко для киски.

Кошечка лакает –

Язычок мелькает.

Упражнение «Самомассаж»

Выполнить упражнение «грибок».  Ребёнок сам перетирает уздечку большим и указательным пальцами руки.

Вот грибок на тонкой ножке – Ты клади его в лукошко!

Упражнение «Крот»

Указательными и большими пальцами рук тянуть язык за кончик вниз.    

Во дворе горка.

Указательными и большими пальцами рук тянуть язык за кончик вверх.

Под горкой норка.

Указательным пальцем с силой поглаживать снизу вверх подъязычную уздечку, растягивая её. — В этой норке крот норку стережёт.


КОМПЛЕКСЫ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОТДЕЛЬНЫХ ГРУПП ЗВУКОВ И КОМПЛЕКС ДЛЯ ОТРАБОТКИ ОСНОВНЫХ ДВИЖЕНИЙ И ПОЛОЖЕНИЙ ГУБ И ЯЗЫКА

Артикуляционную гимнастику следует всегда начинать с отработки основных движений и положений губ, языка, необходимых для четкого, правильного произношения всех звуков.

Первый комплекс

1. Удерживание губ в улыбке, передние верхние, и нижние зубы обнажены.

2. Вытягивать губы вперёд трубочкой.

3. Чередовать положения губ: в улыбке — трубочкой.

4. Спокойное открывание и закрывание рта, губы в положение улыбки.

5. Язык широкий.

6. Язык узкий.

7. Чередование положений языка: широкий — узкий.

8. Подъём языка за верхние зубы.

9. Чередование движений языка вверх — вниз.

10. Чередование следующих движений языка (при опущенном кончике): отодвинуть язык в глубь рта — приближать к передним нижним резцам.

Основной комплекс

Открыть рот и подержать открытым (а — а — а — а), закрыть.

 «Заборчик» — губы в улыбке, видны верхние и нижние зубы.

 «Хоботок» — губы вытянуты вперёд трубочкой.

 «Лопатка» — широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10 — 15 секунд.

 «Иголочка» — рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперёд. Чередовать «Лопатка» — «Иголочка».

 «Часики» — рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.

 «Качели» — движение языка: нос — подбородок.

Упражнения для губ

«Улыбка» — удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.

«Заборчик» — рот закрыт. Верхние и нижние зубы обнажены. Губы раскрыты в улыбке.

«Трубочка» — вытягивание губ вперёд длинной трубочкой.

«Хоботок» — вытягивание сомкнутых губ вперёд.

«Бублик» — зубы сомкнутые. Губы округлены и чуть вытянуты вперёд. Верхние и нижние резцы видны.

Чередование положений губ: «Заборчик» — «Бублик», «Улыбка» — «Хоботок».

«Кролик» — зубы сомкнутые. Верхняя губа приподнята и обнажает верхние резцы.

Комплекс артикуляционной гимнастики № 1

 для свистящих (с, з, ц)

«Загнать мяч в ворота»

Цель: Вырабатывать длительную, направленную воздушную струю.

Описание. Вытянуть губы вперёд трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребёнком), загоняя его между двумя кубиками.

Методические указания.

— Следить, чтобы не надувались щёки, для этого их можно слегка придерживать пальцами.

— Загонять шарик на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой.

 «Наказать непослушный язык»

Цель: Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным.

Описание. Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произнести звук «пя — пя — пя».

Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счёт от 1 — 5, 5 — 10.

Методические указания.

— Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы.

— Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.

— Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе.

Следить, чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух.

 «Лопатка»

Цель: Вырабатывать умение удерживать язык в спокойном, расслабленном положении.

Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от 1 — 5, 5 — 10.

Методические указания.

— Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было натяжения.

— Следить, чтобы не подворачивалась нижняя губа.

— Не высовывать язык далеко: он должен накрывать только нижнюю губу.

— Боковые края языка должны касаться уголков рта.

— Если упражнение не получается, надо вернуться к упражнению «Наказать непослушный язык».

 «Кто дальше загонит мяч?»

Цель: Вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка.

Описание. Улыбнуться, положить широкий передний край на нижнюю губу и, как бы произнося длительный звук ф, сдуть ватку на противоположный край стола.

Методические указания.

— Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы.

— Нельзя надувать щёки.

— Следить, чтобы дети произносили звук ф, а не звук х, то есть воздушная струя была узкая, а не рассеянная.

 «Почистим зубы»

Цель: Научить детей удерживать кончик языка за нижними зубами.

Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка почистить нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх.

Методические указания.

— Губы неподвижны, находятся в положении улыбки.

— Двигая кончиком языка из стороны в сторону, следить, чтобы он находился у десен, а не скользил по верхнему краю зубов.

— Двигая языком снизу вверх, следить, чтобы кончик языка был широким и начинал движение от корней нижних зубов.


Комплекс артикуляционной гимнастики № 2

Для шипящих (ш, ж, ч, щ)

 «Вкусное варенье»

Цель: Вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении звука ш.

Описание. Слегка приоткрыть рот и широким краем языка облизать нижнюю губу, делать языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.

Методические указания.

— Следить, чтобы работал только язык, нижняя челюсть должна быть неподвижной.

— Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.

— Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению «Наказать непослушный язык».

 «Гармошка»

Цель: Укрепить мышцы языка. Растягивать подъязычную уздечку.

Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к верхнему нёбу и, не отпуская языка, закрывать и открывать рот. Губы находятся в положении улыбки.

Методические указания.

— Следить, чтобы губы были неподвижны, когда открывается рот.

— Открывать и закрывать рот, удерживая его в каждом положении под счёт от 3 — 5.

— Следить, чтобы при открытии рта не провисала одна из сторон языка.

 «Фокус»

Цель: Вырабатывать подъём языка вверх, умение придавать языку форму ковшика и направлять воздушную струю посередине языка.

Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх.

Методические указания.

— Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижной.

— Боковые края языка должны быть прижаты к верхней губе.

— Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы.

 «Чашечка»

Цель: Научиться удерживать язык в форме чашечки наверху, у верхних зубов. Укреплять мускулатуру языка.

Описание. Улыбнуться, открыть рот и установить язык наверху в форме чашечки.

Методические указания.

— Если «Чашечка» не получается, то необходимо распластать язык на нижней губе и слегка надавить на середину языка. При этом края языка поднимаются вверх, и язык принимает нужную форму.

— Можно также распластать язык похлопыванием по нему губами, завернуть его на верхнюю губу, придерживая края пальчиками.

— При выполнении упражнения края языка находятся у верхних зубов.


Комплекс артикуляционной гимнастики № 3

для сонорных звуков (л, ль)

«Наказать непослушный язык»

Цель: Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным.

Описание. Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произнести звук «пя — пя — пя». Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счёт от 1 — 5, 5 — 10.

Методические указания.

— Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы.

— Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.

— Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух.

 «Пароход гудит»

Цель: Вырабатывать подъём спинки языка вверх.

Описание. Приоткрыть рот и длительно произносить звук ы (как гудит пароход).

Методические указания.

Следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта, а спинка была поднята к нёбу.

 «Индюк»

Цель: Вырабатывать подъём языка вверх, подвижность его передней части.

Описание. Приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая её.

Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не слышится бл — бл (как индюк болбочет).

Методические указания.

— Следить, чтобы язык был широким и не сужался.

— Чтобы движения языком были вперёд — назад, а не из стороны в сторону.

— Язык должен «облизывать» верхнюю губу, а не выбрасываться вперёд.

 «Качели»

Цель: Вырабатывать умение быстро менять положение языка, необходимое при соединении звука л с гласными а, ы, о, у.

Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и удерживать в таком положении под счёт от 1 — 5. Потом поднять широкий язык за верхние зубы и удерживать под счёт от 1 — 5. Так поочередно менять положение языка 4 — 6 раз.

Методические указания.

— Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались неподвижными.

 «Лошадка»

Цель: Укрепляет мышцы языка и вырабатывает подъём языка вверх.

Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка.

Методические указания.

— Упражнение сначала выполняются в медленном темпе, потом быстрее.

— Нижняя челюсть не должна двигаться; работает только язык.

— Если у ребёнка пощёлкивание не получается, нужно предложить ему выполнять упражнение «Приклеить конфетку», а потом вернуться к этому упражнению.

— Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, то есть чтобы ребёнок щёлкал языком, а не чмокал.


Комплекс артикуляционной гимнастики № 4

для сонорных звуков (р, рь)

 «Чьи зубы чище»

Цель: Вырабатывать подъём языка вверх.

Описание. Приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону.

Методические указания.

— Губы в улыбке, верхние и нижние зубы видны.

— Следить, чтобы кончик языка не высовывался, не загибался внутрь, а находился у верхних зубов.

— Нижняя челюсть неподвижна, работает только язык.

 «Маляр»

Цель: Отработать движения языка вверх и его подвижность.

Описание. Улыбнутся, приоткрыть рот и «погладить» кончиком языка твёрдое нёбо, делая движения языком вперёд — назад.

Методические указания.

— Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны.

— Следить, чтобы кончик языка, продвигаясь вперёд, доходил до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперёд, и не высовывался изо рта.

 «Барабан»

Цель: Укреплять мышцы кончика языка, вырабатывать подъём языка и умение делать кончик языка напряженным.

Описание. Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, многократно и отчётливо произнося звук д: д — д — д. Сначала звук д произносить медленно. Постоянно убыстряя темп.

Методические указания.

— Рот должен быть открыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.

— Следить, чтобы звук д носил характер чёткого удара — не был хлюпающим.

— Кончик языка не должен подворачиваться.

— Звук нужно произносить так, чтобы ощущалась воздушная струя

 «Барабан — 2»

Цель: Вырабатывать подъём языка, развивать упругость и подвижность кончика языка.

Описание: Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык поднят вверх к нёбу и произносить поочерёдно отчётливо да — ды. При произнесении слога да язык отводится к центру нёба, при произнесению ды — перемещается к бугоркам за верхними резцами. Сначала упражнение выполняется медленно, затем темп убыстряется. При произнесении должна ощущаться выдыхаемая струя воздуха.

Методические указания.

— Следить, чтобы губы не натягивались на зубы. Нижняя челюсть не должна двигаться. Произнесение да — ды должно быть чётким, не хлюпающим, кончик языка не должен подворачиваться.

 «Автомат»

Цель: Вырабатывать подъём языка, гибкость и подвижность кончика языка.

Описание. Рот открыт. Губы в улыбке. Напряженным кончиком языка постучать в бугорки за верхними зубами, многократно и отчётливо произнося звук т — т — т — сначала медленно, постепенно убыстряя темп.

Методические указания.

Следить, чтобы губы и нижняя челюсть были неподвижны, звук т носил характер чёткого удара, а не хлюпал, кончик языка не подворачивался, ощущалась выдыхаемая воздушная струя воздуха. Для проверки ко рту поднести полоску бумаги: при правильном выполнении упражнения она будет отклоняться.


Комплекс упражнений № 5

для выработки правильного произношения звука P

  1. Чьи зубы чище? 
    Цель: вырабатывать подъем языка вверх и умение владеть языком.
    Описание: широко открыть рот и кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону. 
    Внимание!
    1. Губы в улыбке, верхние и нижние зубы видны.
    2. Следить, чтобы кончик языка не высовывался, не загибался внутрь, а находился у корней верхних зубов.
    3. Нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.
  2. Маляр
    Цель: отрабатывать движение языка вверх и его подвижность.
    Описание: улыбнуться, открыть рот и «погладить» кончиком языка нёбо, делая языком движения вперед-назад. 
    Внимание!
    1. Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны.
    2. Следите, чтобы кончик языка доходил до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперед, и не высовывался изо рта.
  3. Кто дальше загонит мяч?
    Цель: вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка.
    Описание: улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук «ф», сдуть ватку на противоположный край стола.
    Внимание! 
    1. Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы.
    2. Нельзя надувать щёки.
    3. Следить, чтобы ребёнок произносил звук «ф», а не звук «x», т.е. чтобы воздушная струя была узкой, а не рассеянной.
  4. Вкусное варенье
    Цель: вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении шипящих звуков.
    Описание: слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.
    Внимание!
    1. Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх — она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).
    2. Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.
  5. Индюк
    Цель: вырабатывать подъем языка вверх, подвижность его передней части.
    Описание: приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы — как бы поглаживать ее. Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не послышится бл-бл (как индюк болбочет).
    Внимание! 1. Следить, чтобы язык был широким и не сужался.
    2. Следить, чтобы движения языком были вперед-назад, а не из стороны в сторону.
    3. Язык должен «облизывать» верхнюю губу, а не выбрасываться вперед.
  6. Барабанщики.
    Цель: укреплять мышцы кончика языка, вырабатывать подъем языка вверх и умение делать кончик языка напряженным.
    Описание: улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка по верхним альвеолам, многократно и отчетливо произнося звук, напоминающий английский звук «д». Сначала звук «д» произносить медленно, постепенно увеличивать темп.
    Внимание!
    1. Рот должен быть все время открыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.
    2. Следить, чтобы звук «д» носил характер четкого удара, не был хлюпающим.
    3. Кончик языка не должен подворачиваться.
    4. Звук «д» нужно произносить так, чтобы ощущалась выдыхаемая воздушная струя. Для этого надо поднести ко рту кусочек ваты. При правильном выполнении упражнения она будет отклоняться.

Комплекс упражнений № 6

для выработки правильного произношения звука Л

  1. Наказать непослушный язычок
    Цель: вырабатывать умение расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным. 
    Описание: немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя… Удерживать широкий язык в спокойном положении, при открытом рте под счёт от одного до пяти-десяти.
    1. Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы.
    2.Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.
    3.Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух.
    Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко рту ребёнка, если тот делает упражнение правильно, она будет отклоняться. Одновременно это упражнение способствует выработке направленной воздушной струи.
  2. Вкусное варенье
    Цель: вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки.
    Описание: слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.
    1. Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх — она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).
    2. Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.
    3. Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению «Наказать непослушный язык». Как только язык станет распластанным, нужно поднять его наверх и завернуть на верхнюю губу.
  3. Пароход гудит
    Цель: вырабатывать подъем спинки языка вверх. 
    Описание: приоткрыть рот и длительно произносить звук «ы» (как гудит пароход).
    Следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта, а спинка была поднята к небу.
  4. Индюк
    Цель: вырабатывать подъем языка вверх, подвижность его передней части. 
    Описание: приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы — как бы поглаживать ее. Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не послышится бл-бл (как индюк болобочет).
    1. Следить, чтобы язык был широким и не сужался.
    2. Чтобы движения языком были вперед-назад, а не из стороны в сторону.
    3. Язык должен «облизывать» верхнюю губу, а не выбрасываться вперед.
  5. Качели
    Цель: вырабатывать умение быстро менять положение языка, необходимое при соединении звука л с гласными а, ы, о, у.

Описание: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и удерживать в таком положении под счет от одного до пяти. Так поочередно менять положение языка 4-6 раз. 
Внимание!
Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались неподвижными.

  1. Лошадка
    Цель: укреплять мышцы языка и вырабатывать подъем языка вверх.
    Описание: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами). 
    1. Упражнение сначала выполняется в медленном темпе, потом быстрее. 
    2. Нижняя челюсть не должна двигаться; работает только язык.
    3. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, т.е. чтобы ребенок щелкал языком, а не чмокал.
  2. Лошадка едет тихо
    Цель: вырабатывать движение языка вверх и помочь ребенку определить место языка при произнесении звука «л». 
    Описание: ребенок должен производить те же движения языком, что и в предыдущем упражнении, только беззвучно. 
    1. Следить, чтобы нижняя челюсть и губы были неподвижны: упражнение выполняет только язык.
    2. Кончик языка не должен загибаться внутрь.
    3. Кончик языка упирается в небо за верхними зубами, а не высовывается изо рта.

8. Дует ветерок
Цель: вырабатывать воздушную струю, выходящую по краям языка.
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, прикусить кончик языка передними зубами и подуть. Наличие и направление воздушной струи проконтролировать ваткой. 
Следить, чтобы воздух выходил не посередине, а из углов рта.


Комплекс упражнений № 7

для выработки правильного произношения

шипящих звуков (ш, ж, щ, ч)

  1. Наказать непослушный язычок
    Цель: вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным.
    Описание: немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя… Удерживать широкий язык в спокойном положении, при открытом рте под счёт от одного до пяти-десяти.
    1. Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы.
    2. Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.
    3. Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух.
    Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко рту ребёнка, если тот делает упражнение правильно, она будет отклоняться. Одновременно это упражнение способствует выработке направленной воздушной струи.
  2. Сделать язык широким
    Цель: выработать умение удерживать язык в спокойном, расслабленном положении.
    Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от одного до пяти-десяти.
    1. Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения.
    2. Следить, чтобы не подворачивалась нижняя губа.
    3. Не высовывать язык далеко, он должен только накрывать нижнюю губу.
    4. Боковые края языка должны касаться углов рта.
  3. Приклей конфетку
    Цель: укрепить мышцы языка и отработать подъём языка наверх.
    Описание: положить широкий кончик языка на нижнюю губу. На самый край языка положить тоненький кусочек ириски, приклеить кусочек конфетки к нёбу за верхними зубами. 
    1. Следить, чтобы работал только язык, нижняя челюсть должна быть неподвижна.
    2. Рот открывать не шире, чем на 1,5-2 см.
    3. Если нижняя челюсть участвует в выполнении движения, можно поставить чистый указательный палец ребёнка сбоку между коренными зубами (тогда он не будет закрывать рот). 
    4. Выполнять упражнение надо в медленном темпе.
  4. Грибок
    Цель: вырабатывать подъём языка вверх, растягивая подъязычную связку (уздечку). 
    Описание: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и, прижав широкий язык всей плоскостью к нёбу, широко открыть рот. (Язык будет напоминать тонкую шляпку гриба, а растянутая подъязычная связка — его ножку.) 
    1. Следить, чтобы губы были в положении улыбки.
    2. Боковые края языка должны быть прижаты одинаково плотно — ни одна половина не должна опускаться.
    3. При повторении упражнения надо открывать рот шире.
  5. Кто дальше загонит мяч
    Цель: вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка.

Описание: улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук ф, сдуть ватку на противоположный край стола.
1. Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы.
2. Нельзя надувать щёки.
3. Следить, чтобы ребёнок произносил звук ф, а не звук х, т.е. чтобы воздушная струя была узкой, а не рассеянной.

  1. Вкусное варенье
    Цель: вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении шипящих звуков.
    Описание: слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.
    1. Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх — она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).
    2. Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.
    3. Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению «Наказать непослушный язык». Как только язык станет распластанным, нужно поднять его наверх и завернуть на верхнюю губу.

7. Гармошка
Цель: укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную связку (уздечку). 
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к небу и, не опуская языка, закрывать и открывать рот (как растягиваются меха гармошки, так растягивается подъязычная уздечка). Губы находятся в положении улыбки. При повторении упражнения надо стараться открывать рот всё шире и всё дольше удерживать язык в верхнем положении. 
1. Следить, чтобы при открывании рта губы были неподвижны.
2. Открывать и закрывать рот, удерживая его в каждом положении под счёт от трёх до десяти.
3. Следить, чтобы при открывании рта не провисала одна из сторон языка.

8. Фокус
Цель: вырабатывать подъем языка вверх, умение придавать языку форму ковшика и направлять воздушную струю посередине языка.
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх. 
1. Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижной.
2. Боковые края языка должны быть прижаты к верхней губе; посередине образуется щель, в которую идет воздушная струя. Если это не получается, можно слегка придержать язык.
3. Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы.


Комплекс упражнений № 8

 для выработки правильного произношения
свистящих звуков (с, з, ц)


«Заборчик »
Растянуть губы в улыбке, обнажив верхние и нижние зубы, которые стоят друг на друге, как заборчик. Про себя говорить  «И». Удерживать так под счет от 5 до 10.


«Трубочка»
Сомкнуть зубы, сделав « Заборчик». Округлить губы и вытянуть  вперед, как при произнесении звука «О». Удерживать под счет от 1 до 10. Расслабить губы и повторить упражнение несколько раз.
Чередовать « Заборчик» — « Трубочка»
«Открыть – закрыть заборчик»
Улыбнуться, сделать «Заборчик». Открыть рот, язык лежит внизу «на полу», кончик языка упирается в нижние зубы. Закрыть рот. Повторить упражнение 5 – 10 раз.


«Накажем непослушный язычок»
Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки: «пя-пя-пя», а потом покусать зубами: « тя-тя-тя».


«Блинчик»
Улыбнуться, широкий язык лежит неподвижно, не дрожит на нижней губе, касаясь углов рта, верхние зубы видны. Удерживать под счет от 10 до 15 секунд.


«Остудим блинчик»
Улыбнуться, сделав блинчик, подуть, произнося длительно звук «Ф», щеки не надувать.


«Почистим нижние зубки»
Сделать улыбку, приоткрыть рот, двигать кончиком языка за нижними зубами влево — вправо, нижняя челюсть не двигается
( зубы можно чистить и снаружи и внутри).


«Горка»
Рот приоткрыть, кончик языка упереть в нижние зубки, спинку языка приподнять, боковые края прижать к верхним коренным зубам. Удержать 15 секунд. Покусать спинку языка, затем скатиться зубами по языку вниз (прокатиться с горки).


«Трубочка» из языка.
«Волшебная палочка»
Улыбнуться, открыть рот и напряженным кончиком языка упереться в нижние зубы. Вдоль, по середине языка, положить палочку (счетную или спичку)  и, сомкнув зубы с силой равномерно выдувать воздух. Должен слышаться длительный звук «С». Повторять упражнение с палочкой и без нее.

Комплексы упражнений для развития органов артикуляции

hello_html_m6ede75ed.gif

hello_html_47b778ef.jpghello_html_6e3e41d0.jpg

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

Цель артикуляционной гимнастики:

Мы правильно произносим различные звуки как изолированно, так и в речевом потоке, благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Точность, сила и дифференцированность этих движений развиваются у ребёнка постепенно, в процессе речевой деятельности.

В процессе предварительного логопедического обследования часто обнаруживаются нарушения в строении органов артикуляционного аппарата. Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата, на начальном этапе, проводится в форме артикуляционной гимнастики для развития, уточнения и совершенствования основных движений органов речи.

Цель артикуляционной гимнастики – выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные.

Как правило, упражнять ребёнка не обходимо лишь в тех движениях, которые нарушены, а так же в тех, которые требуются для постановки каждого конкретного звук.

 

Комплексы для артикуляционных упражнений:

Целенаправленные упражнения помогают подготовить артикуляционный аппарат ребёнка к правильному произнесению нужных звуков. Эти упражнения подбираются, исходя из правильной артикуляции звука, поэтому их лучше объединять в комплексы. Каждый комплекс готовит определённые движения и положения губ, языка, вырабатывает правильную воздушную струю, то есть всё то, что необходимо для правильного образования звука.

Артикуляционную гимнастику следует всегда начинать с отработки основных движений и положений губ, языка, необходимых для четкого, правильного произношения всех звуков.

Первый комплекс и включает эти основные упражнения:

1.Удерживание губ в улыбке, передние верхние, и нижние зубы обнажены.

2.Вытягивать губы вперёд трубочкой.

3.Чередовать положения губ: в улыбке – трубочкой.

4.Спокойное открывание и закрывание рта, губы в положение улыбки.

5.Язык широкий.

6.Язык узкий.

7.Чередование положений языка: широкий – узкий.

8.Подём языка за верхние зубы.

9.Чередование движений языка вверх – вниз.

10.Чередование следующих движений языка(при опущенном кончике): отодвинуть язык в глубь рта – приближать к передним нижним резцам.

Основной комплекс:

1.Открыть рот и подержать открытым (а – а – а – а), закрыть.

2. «Заборчик» — губы в улыбке, видны верхние и нижние зубы.

3. «Хоботок» — губы вытянуты вперёд трубочкой.

4. «Лопатка» — широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10 – 15 секунд.

5. «Иголочка» — рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперёд. Чередовать «Лопатка» — «Иголочка».

6. «Часики» — рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.

7. «Качели» — движение языка: нос – подбородок.

Упражнения для губ

«Улыбка» — удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.

«Заборчик» — рот закрыт. Верхние и нижние зубы обнажены. Губы раскрыты в улыбке.

«Трубочка» — вытягивание губ вперёд длинной трубочкой.

«Хоботок» — вытягивание сомкнутых губ вперёд.

«Бублик» — зубы сомкнутые. Губы округлены и чуть вытянуты вперёд. Верхние и нижние резцы видны.

Чередование положений губ: «Заборчик» — «Бублик», «Улыбка» — «Хоботок».

«Кролик» — зубы сомкнутые. Верхняя губа приподнята и обнажает верхние резцы.

Комплекс артикуляционной гимнастики № 1 для свистящих (с, з, ц):

1. «Загнать мяч в ворота» (Фомичёва М.Ф.)

Цель: Вырабатывать длительную, направленную воздушную струю.

Описание. Вытянуть губы вперёд трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребёнком), загоняя его между двумя кубиками.

Методические указания.

— Следить, чтобы не надувались щёки, для этого их можно слегка придерживать пальцами.

— Загонять шарик на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой.

2. «Наказать непослушный язык» (Фомичёва М.Ф.)

Цель: Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным.

Описание. Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произнести звук «пя – пя – пя». 

Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счёт от 1 – 5, 5 – 10.

Методические указания.

— Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы.

— Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.

— Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. 

Следить, чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух.

3. «Лопатка» (Фомичёва М.Ф.)

Цель: Вырабатывать умение удерживать язык в спокойном, расслабленном положении.

Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от 1 – 5, 5 – 10.

Методические указания.

— Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было натяжения.

— Следить, чтобы не подворачивалась нижняя губа.

— Не высовывать язык далеко: он должен накрывать только нижнюю губу.

— Боковые края языка должны касаться уголков рта.

— Если упражнение не получается, надо вернуться к упражнению «Наказать непослушный язык».

4. «Кто дальше загонит мяч?» (Фомичёва М.Ф.)

Цель: Вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка.

Описание. Улыбнуться, положить широкий передний край на нижнюю губу и, как бы произнося длительный звук ф, сдуть ватку на противоположный край стола.

Методические указания.

— Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы.

— Нельзя надувать щёки.

— Следить, чтобы дети произносили звук ф, а не звук х, то есть воздушная струя была узкая, а не рассеянная.

5. «Почистим зубы» (Фомичёва М.Ф.)

Цель: Научить детей удерживать кончик языка за нижними зубами.

Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка почистить нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх.

Методические указания.

— Губы неподвижны, находятся в положении улыбки.

— Двигая кончиком языка из стороны в сторону, следить, чтобы он находился у десен, а не скользил по верхнему краю зубов.

— Двигая языком снизу вверх, следить, чтобы кончик языка был широким и начинал движение от корней нижних зубов.

Комплекс артикуляционной гимнастики № 2 для шипящих (ш, ж, ч, щ):

1. «Вкусное варенье»

Цель: Вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении звука ш.

Описание. Слегка приоткрыть рот и широким краем языка облизать нижнюю губу, делать языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.

Методические указания.

— Следить, чтобы работал только язык, нижняя челюсть должна быть неподвижной.

— Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.

— Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению «Наказать непослушный язык».

2. «Гармошка»

Цель: Укрепить мышцы языка. Растягивать подъязычную уздечку.

Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к верхнему нёбу и, не отпуская языка, закрывать и открывать рот. Губы находятся в положении улыбки.

Методические указания.

— Следить, чтобы губы были неподвижны, когда открывается рот.

— Открывать и закрывать рот, удерживая его в каждом положении под счёт от 3 – 5.

— Следить, чтобы при открытии рта не провисала одна из сторон языка.

3. «Фокус»

Цель: Вырабатывать подъём языка вверх, умение придавать языку форму ковшика и направлять воздушную струю посередине языка.

Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх.

Методические указания.

— Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижной.

— Боковые края языка должны быть прижаты к верхней губе.

— Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы.

4. «Чашечка»

Цель: Научиться удерживать язык в форме чашечки наверху, у верхних зубов. Укреплять мускулатуру языка.

Описание. Улыбнуться, открыть рот и установить язык наверху в форме чашечки.

Методические указания.

— Если «Чашечка» не получается, то необходимо распластать язык на нижней губе и слегка надавить на середину языка. При этом края языка поднимаются вверх, и язык принимает нужную форму.

— Можно также распластать язык похлопыванием по нему губами, завернуть его на верхнюю губу, придерживая края пальчиками.

— При выполнении упражнения края языка находятся у верхних зубов.

Комплекс артикуляционной гимнастики № 3 для сонорных звуков (л, ль):

1. «Наказать непослушный язык»

Цель: Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным.

Описание. Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произнести звук «пя – пя – пя». Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счёт от 1 – 5, 5 – 10.

Методические указания.

— Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы.

— Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.

— Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух.

2. «Пароход гудит»

Цель: Вырабатывать подъём спинки языка вверх.

Описание. Приоткрыть рот и длительно произносить звук ы (как гудит пароход).

Методические указания.

Следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта, а спинка была поднята к нёбу.

3.«Индюк»

Цель: Вырабатывать подъём языка вверх, подвижность его передней части.

Описание. Приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая её.

Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не слышится бл – бл (как индюк болбочет).

Методические указания.

— Следить, чтобы язык был широким и не сужался.

— Чтобы движения языком были вперёд – назад, а не из стороны в сторону.

— Язык должен «облизывать» верхнюю губу, а не выбрасываться вперёд.

4. «Качели»

Цель: Вырабатывать умение быстро менять положение языка, необходимое при соединении звука л с гласными а, ы, о, у.

Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и удерживать в таком положении под счёт от 1 – 5. Потом поднять широкий язык за верхние зубы и удерживать под счёт от 1 – 5. Так поочередно менять положение языка 4 – 6 раз.

Методические указания.

— Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались неподвижными.

5. «Лошадка»

Цель: Укрепляет мышцы языка и вырабатывает подъём языка вверх.

Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка.

Методические указания.

— Упражнение сначала выполняются в медленном темпе, потом быстрее.

— Нижняя челюсть не должна двигаться; работает только язык.

— Если у ребёнка пощёлкивание не получается, нужно предложить ему выполнять упражнение «Приклеить конфетку», а потом вернуться к этому упражнению.

— Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, то есть чтобы ребёнок щёлкал языком, а не чмокал.

Комплекс артикуляционной гимнастики № 4 для сонорных звуков (р, рь):

1.«Чьи зубы чище»

Цель: Вырабатывать подъём языка вверх.

Описание. Приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону.

Методические указания.

— Губы в улыбке, верхние и нижние зубы видны.

— Следить, чтобы кончик языка не высовывался, не загибался внутрь, а находился у верхних зубов.

— Нижняя челюсть неподвижна, работает только язык.

2. «Маляр»

Цель: Отработать движения языка вверх и его подвижность.

Описание. Улыбнутся, приоткрыть рот и «погладить» кончиком языка твёрдое нёбо, делая движения языком вперёд – назад.

Методические указания.

— Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны.

— Следить, чтобы кончик языка, продвигаясь вперёд, доходил до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперёд, и не высовывался изо рта.

3. «Барабан»

Цель: Укреплять мышцы кончика языка, вырабатывать подъём языка и умение делать кончик языка напряженным.

Описание. Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, многократно и отчётливо произнося звук д: д – д – д. Сначала звук д произносить медленно. Постоянно убыстряя темп.

Методические указания.

— Рот должен быть открыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.

— Следить, чтобы звук д носил характер чёткого удара – не был хлюпающим.

— Кончик языка не должен подворачиваться.

— Звук нужно произносить так, чтобы ощущалась воздушная струя

4. «Барабан – 2»

Цель: Вырабатывать подъём языка, развивать упругость и подвижность кончика языка.

Описание: Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык поднят вверх к нёбу и произносить поочерёдно отчётливо да – ды. При произнесении слога да язык отводится к центру нёба, при произнесению ды – перемещается к бугоркам за верхними резцами. Сначала упражнение выполняется медленно, затем темп убыстряется. При произнесении должна ощущаться выдыхаемая струя воздуха.

Методические указания.

— Следить, чтобы губы не натягивались на зубы. Нижняя челюсть не должна двигаться. Произнесение «да – ды» должно быть чётким, не хлюпающим, кончик языка не должен подворачиваться.

5. «Автомат»

Цель: Вырабатывать подъём языка, гибкость и подвижность кончика языка.

Описание. Рот открыт. Губы в улыбке. Напряженным кончиком языка постучать в бугорки за верхними зубами, многократно и отчётливо произнося звук т – т – т – сначала медленно, постепенно убыстряя темп.

Методические указания.

Следить, чтобы губы и нижняя челюсть были неподвижны, звук т носил характер чёткого удара, а не хлюпал, кончик языка не подворачивался, ощущалась выдыхаемая воздушная струя воздуха. Для проверки ко рту поднести полоску бумаги: при правильном выполнении упражнения она будет отклоняться.

Оплодотворение яйцеклетки сколько дней длится: Зачатие после овуляции — как происходит оплодотворение по дням – процесс оплодотворения, необходимое время для совершения зачатия

Зачатие после овуляции — как происходит оплодотворение по дням

Поделиться в соц. сетях:

Зачатие после овуляции – это наиболее эффективный способ планирования беременности. Овуляцией называется процесс выхода зрелой яйцеклетки из фолликула. Она продвигается в область фаллопиевых тру, где ожидает встречи со сперматозоидами. Результатом этого является оплодотворение. Зная сроки наступления овуляции, можно повысить шанс возникновения беременности, а также спланировать пол будущего ребенка.

Зачатие после овуляции

Как происходит оплодотворение после овуляции

При нормальном течении менструального цикла, овуляция происходит на 14 день. Процесс завершается выходом из фолликула зрелой яйцеклетки, готовой к осеменению. Срок ее максимальной жизнеспособности составляет 1,5 дня. Это время, за которое должно произойти оплодотворение после овуляции.

Зрелая яйцеклетка продвигается в область фаллопиевой трубы, где происходит ее встреча со сперматозоидами. Самые активные спермии окружают ооцит, стараясь разрушить его защитную оболочку. Для этого мужские гаметы используют специальный фермент. Одному сперматозоиду удается разрушить защиту яйцеклетки и проникнуть внутрь. После этого происходит запуск формирования нового генетического кода, отвечающего за основные характеристики организма.

Слияние гамет

После того, как сперма попадает во влагалище, происходит движение сперматозоидов в полость матки. Наиболее активные достигают фаллопиевых труб, где происходит встреча спермиев с яйцеклеткой. Мужские половые клетки окружают ооцит, прикрепляясь к его поверхности. После этого сперматозоиды начинают вырабатывать специальный фермент, который растворяет защитную оболочку яйцеклетки. Лишь один спермий успешно справляется с этим, прикрепляясь к внутренней мембране ооцита.

Спустя несколько минут яйцеклетка принимает сперматозоид и начинает вырабатывать вещества, препятствующие повторному проникновению спермиев. Таким образом происходит начальный этап оплодотворения.

Формирование генома при оплодотворении яйцеклетки

Проникновение сперматозоида в полость яйцеклетки запускает механизм формирования генома. Вокруг генетического материла мужчины образовывается оболочка, внутри которой выстраивается 23 хромосомы. Генетический набор родителей приближается друг к другу, пока не произойдет их объединение.

В результате образуется новый генетический код, в котором заложены будущие характеристики организма. Данный этап завершает весь процесс оплодотворения.

Сколько живет яйцеклетка в женском организме

Овуляция завершается выходом зрелой яйцеклетки из фолликула. Ооцит готов к оплодотворению и располагается в области фаллопиевых труб, где ожидает встречу со сперматозоидом. Однако, время жизни зрелой яйцеклетки составляет 1- 1,5 дня. Далее происходит ее гибель. Поэтому для успешного оплодотворения необходимо, чтобы спермии попали в полость матки в указанный срок.

Признаки — как определить овуляцию?

Овуляция сопровождается различными симптомами. Для каждой женщины они являются индивидуальными. Чаще всего высвобождение яйцеклетки из фолликулов проявляется ноющими болями внизу живота, вздутием живота, повышенной чувствительностью молочных желез и их болезненностью.

Болезненные ощущения в животе

У многих женщин во время овуляции появляются ноющие боли внизу живота. Помимо этого, болевой синдром может локализоваться в области поясницы. Данные симптомы проходят самостоятельно после завершения овуляторного процесса.

Диспепсические расстройства (проблемы пищеварения)

Помимо болей внизу живота, овуляция часто сопровождается повышенным газообразованием, вздутием и чувством переполненности живота, сменой запора и поноса. Изменение вкусовых привычек характерно, но в меньшей мере.

Дискомфорт в грудных железах

Овуляция сопровождается гормональным дисбалансом в организме женщины. Неприятные ощущения в области молочных желез объясняются действием прогестерона. Во время овуляции он способствует задержке жидкости в организме. Поэтому грудь увеличивается в размере и становится чувствительной.

Внезапный цистит

Выход яйцеклетки из фолликула может провоцировать появление симптомов цистита, к которым относятся учащенное и болезненное мочеиспускание, дискомфорт внизу живота, ощущение неполного опорожнения мочевого пузыря. Симптомы появляются из-за переноса микробов из влагалища в уретру, а далее по восходящему пути бактерии попадают в мочевой пузырь.

Изменение базальной температуры

Определить начало овуляции можно с помощью графика базальной температуры. За день до выхода яйцеклетки из фолликула отмечается падение температуры на несколько градусов. На следующий день показатели резко возрастают. Все измерения должны указываться в графике. Объективные результаты достигаются при ежедневном проведении исследования.

Изменение уровня ХГЧ

Повышенная концентрация хорионического гонадотропина позволяет подтвердить наличие беременности. Через 14 дней после оплодотворения происходит скачок уровня ХГЧ. Его количество увеличивается по мере роста плода. Максимальный прирост происходит до 10 недели беременности, далее скорость снижается.

Недели

Значение ХГЧ

1-2 недели

50-350

4-5 недель

5100-164000

7-11 недель

42000-580000

16-21 неделя

9400-160000

21-39 недель

5400-156000

Кровянистые выделения

У некоторых женщин овуляция сопровождается появлением кровянистых выделений. Данный признак не считается патологическим. Мазня возникает в связи с увеличением концентрации прогестерона.

Через сколько дней происходит зачатие после полового акта?

После выхода зрелой яйцеклетки из фолликула, она готова к оплодотворению в течение 1-1,5 дней. Именно столько составляет срок жизни ооцита. Если зачатия не произошло, яйцеклетка погибает и выводится из организма вместе с менструациями. Продолжительность жизни сперматозоидов намного дольше. Они активны в течение 7 дней. Учитывая жизненный цикл половых клеток, наибольшая вероятность успешного оплодотворения происходит за 7 дней до овуляции и 1 день после. Если незащищенный половой акт состоялся за 5 дней до выхода яйцеклетки из фолликула, то процесс оплодотворения наступит через 5-6 дней.

Зачатие происходит после встречи яйцеклетки и сперматозоида в фаллопиевой трубе. При регулярных менструациях, овуляция происходит на 14-17 день цикла. В данном случае зачатие после полового акта должно произойти в период с 7 по 17 день. Процесс оплодотворения не является гарантией того, что он завершится беременностью.

Ощущение после овуляции, если произошло зачатие

Зигота, полученная в процессе оплодотворения, проходит длинный путь, прежде чем наступит беременность. Процесс занимает около 2-3 недель. В случае успешного прикрепления эмбриона к стенкам матки, появляются первые признаки беременности. К ним относятся:

  1. Отсутствие месячных. Признак, на который обращают внимание все женщины, планирующие стать мамой.
  2. Увеличение размеров молочных желез. Помимо этого, грудь становится чувствительной.
  3. Появление тошноты. В некоторых случаях возможна рвота.
  4. Частая головная боль.
  5. Учащенное мочеиспускание. Многие путают проявления цистита с первыми признаками беременности.
  6. Чувство слабости, повышенная утомляемость.

Данные симптомы могут проявляться не только при беременности. Поэтому для ее подтверждения необходимо сделать тест и сдать кровь на определение уровня ХГЧ.

Зачатие по дням

Период

Изменения

1-2 дня

После встречи яйцеклетки и сперматозоида происходит образование зиготы. Спустя сутки она начинает свое движение по фаллопиевым трубам в полость матки. Параллельно с этим оплодотворенная яйцеклетка начинает процесс деления, в результате которого образуются бластомеры.

3 день

В этот период эмбрион представляет из себя 8 бластомеров. Деление продолжается. Эмбрион приобретает генетический код.

4 день

Количество бластомеров увеличивает в 2 раза. Зародыш уплотняется и перемещается в матку. При патологическом течении беременности на данном этапе эмбрион может попасть в маточную трубу. Таким образом формируется внематочная беременность.

5-7 день

Характеризуется окончательным прикреплением плодного яйца к стенкам матки. В этот период увеличивается концентрация хорионического гормона человека. Анализ крови поможет подтвердить беременность уже на 7 день после оплодотворения.

Предимплантационный период беременности

После того, как яйцеклетка встретилась со сперматозоидом, происходит ее осеменение. Однако, говорить о наступлении беременности пока рано. После оплодотворения начинается предимплантационный период, который длится около 5 дней. Зигота продвигается по фаллопиевым трубам в полость матки. Данный период сопровождается увеличением количества эстрогена и прогестерона. Оплодотворенная яйцеклетка начинает делиться. В результате формируется эмбрион, готовый прикрепиться к стенкам матки.

Период оплодотворения

Лучшим периодом для оплодотворения является 6 дней до овуляции и 1 день после. Это связано с жизненным циклом половых гамет. Зрелая яйцеклетка готова к осеменению в течение 36 часов после выхода из фолликула. Сперматозоид активен неделю. В случае несостоявшегося оплодотворения, ооцит погибает и выходит из организма вместе с менструациями.

С какого дня шансы на оплодотворение низкие?

Жизненный цикл зрелой яйцеклетки составляет около 24-36 часов. За это время она должна успеть встретиться со сперматозоидом для того, чтобы произошло оплодотворение. По истечению 1,5 дней яйцеклетка погибает. С каждым последующим часом вероятность зачатия становится все меньше. При наличии регулярных менструаций, длительность которых составляет около 28 дней, шанс наступления беременности снижается после 17 дня цикла. Спустя 4 дня после овуляции оплодотворение считается невозможным. Поэтому попытки зачатия стоит отложить до следующего менструального цикла.

Зачатие после овуляции

Когда делать тест на беременность?

Многие женщины торопятся делать тест на беременность, особенно, если она ожидается после экстракорпорального оплодотворения. Наиболее оптимальным сроком выполнения исследования считается 2 недели с момента оплодотворения. Этого времени достаточно, чтобы эмбрион окончательно прикрепился к стенкам матки. Тест на беременность реагирует на уровень хорионического гонадотропина. Его концентрация резко повышается при положительном результате после зачатия. Выполнять исследование раньше 14 дней после оплодотворения не имеет смысла, так как увеличивается шанс получения ложного результата.

Специалисты рекомендуют выполнять троекратную диагностику с использованием тестов разных производителей. Подобным способом достигается большая эффективность от процедуры. Преимуществами тестов являются быстрота и доступность. Выполнение исследования возможно в домашних условиях, что делает данный экспресс-метод самым распространенным видом диагностики беременности. Помимо теста, подтвердить беременность можно с помощью анализа крови на ХГЧ. Данный метод является наиболее точным. Кроме того, его можно выполнять уже на 7 день после оплодотворения.

Симптомы беременности

Первые признаки наступившей беременности возникают спустя 2-3 недели после зачатия. За это время оплодотворенная яйцеклетка успевает пройти весь путь от момента встречи со сперматозоидом до формирования эмбриона с собственным генетическим кодом. После того, как зародыш окончательно прикрепился к стенкам матки, проявляются первые симптомы беременности. Их выраженность зависит от индивидуальных особенностей организма женщины.

К наиболее распространенным признакам беременности относятся:

  1. Дискомфорт внизу живота. Прикрепление эмбриона сопровождается мышечными сокращениями матки. Это выражается в ноющих периодических болях внизу живота. Симптом имеет сходство с проявлениями первых дней менструаций.
  2. Увеличение объема молочных желез. Также, как и предыдущий симптом, принимается за проявления предменструального периода. Увеличение и повышение чувствительности груди связано с повышением концентрации прогестерона.
  3. Слабость, резкий упадок сил. Возникает в связи с гормональной перестройкой, связанной с развитием беременности.
  4. Плаксивость, резкое изменение настроения. Дисбаланс гормонов провоцирует развитие данного признака. Женщина становится более эмоциональной, иногда агрессивной, появляется плаксивость.
  5. Изменение показателей базальной температуры. Беременность характеризуется стабильным ростом значений базальной температуры. В среднем ее показатели увеличиваются на 0,3-0,4 градуса. Причиной этому случит усиление циркуляции крови в органах малого таза.
  6. Выделения из влагалища. Появление небольшого количества кровянистых выделений из влагалища характерно для ранних сроков беременности. Многие путают данный симптом с преждевременным началом менструаций.

Ановуляция и оплодотворение яйцеклетки

Ановуляция является абсолютно противоположным процессом овуляции. При данном патологическом состоянии не происходит выхода зрелой яйцеклетки из фолликула. Причинами этому являются:

  • Психоэмоциональное напряжение.
  • Анорексия.
  • Чрезмерное увеличение массы тела.
  • Тяжелая физическая нагрузка.
  • Поликистоз яичников.
  • Нарушение функции щитовидной железы.

В результате всех вышеперечисленных состояний происходит гормональный дисбаланс, приводящий к поражению репродуктивной функции организма женщины. К клиническим проявлениям ановуляции относятся ожирение, гирсутизм (оволосение у женщины по мужскому типу), кожные высыпания, выпадение волос на голове. Лечение данной патологии зависит от этиологического фактора. Для терапии используют лекарственные препараты, а также некоторые способы оперативного вмешательства.

При наличии ановуляции беременность невозможна. Поэтому необходимо обратится к врачу для выяснения причин патологии и назначению корректного лечения.

Зачатие после овуляции

Планирование пола ребенка при ЭКО

Учитывая некоторые особенности хромосом, можно спланировать пол будущего ребенка. Выделяют сперматозоиды двух видов:

  • Содержащие Х-хромосому. Имеют большой размер, в связи с чем медленно двигаются. Но благодаря своему размеры считаются более жизнеспособными. Х-хромосома отвечает за появление девочки.
  • Содержащие Y-хромосому. Сперматозоиды данного вида обладают большей подвижности и меньшими размерами. Благодаря им происходит зачатие мальчиков. Жизненный цикл Y-хромосом короче, чем у Х-хромосом.

Рассчитать пол ребенка можно при условии регулярного менструального цикла. Для этого необходимо определить точную дату овуляции. Если планируется рождение девочки, то половой акт должен быть за несколько дней до выхода яйцеклетки из фолликулов. В случае, когда пара рассчитывает на появление мальчика, половой акт происходит в день овуляции.

Московская клиника «ЭКО на Петровке» занимается лечением всех видов бесплодия. Наши специалисты используют в работе современное оборудование, аналогов которому нет в России. Благодаря профессионализму врачей на свет появилось около 2765 детей. Согласно статистическим данным, вероятность наступления беременности после переноса 1 эмбриона составляет около 43%. Это в 2 раза выше, чем средние показатели по России. Многоплодная беременность наступила только в 7% всех случаев переноса эмбрионов. После обращения в клинику «ЭКО на Петровке» около 90% женщин смогли забеременеть в течение года. Высококвалифицированные врачи помогут с осуществлением желания зачать ребенка определенного пола.

Зачатие у человека — Википедия

Зачатие (от рус. зачать, то есть начать) — возникновение беременности — «процесс, обусловленный актом оплодотворения», после которого «начинается развитие нового организма в теле матери, и следовательно наступает беременность»[1]. Зачатие нередко рассматривается как начало человеческой жизни[2]. Видео: как происходит оплодотворение.

При естественном половом акте сперма мужчины попадает во влагалище женщины. Среда влагалища является губительной для сперматозоидов в силу повышенной кислотности (pH около 4). Спустя два часа после эякуляции большая часть сперматозоидов погибает во влагалище[3], но часть подвижных сперматозоидов проникает в шейку матки и далее в матку. Шейка матки заполнена шеечной слизью, которая является барьером для проникновения микроорганизмов из влагалища в матку, однако шеечная слизь может воспрепятствовать проникновению сперматозоидов в матку[4]. В патологических случаях чрезмерно вязкая шеечная слизь не позволяет пройти достаточному количеству сперматозоидов в матку, что может явиться причиной бесплодия (так называемый шеечный фактор бесплодия)[3][5]. По сообщению южноафриканского андролога Тинуса Крюгера, для успешного зачатия в матку должно проникнуть не менее 10 миллионов сперматозоидов. Из матки сперматозоиды проникают в маточные, или фаллопиевы трубы. При выборе направления сперматозоиды движутся против тока жидкости. Ток жидкости в маточных трубах направлен от яичника в сторону матки, соответственно сперматозоиды движутся от матки в сторону яичника.

Непосредственно оплодотворение происходит в ампулярной части фаллопиевой трубы (расширяющаяся часть трубы, расположенная ближе к яичнику). Для осуществления слияния с яйцеклеткой сперматозоид должен преодолеть две оболочки: 1) лучистый венец (corona radiata[en]), 2) блестящую оболочку (zona pellucida). Процесс преодоления оболочек яйцеклетки сперматозоидом и последующее слияние называют «пенетрацией». Для преодоления лучистого венца — слоя фолликулярных клеток, окружающих яйцеклетку, сперматозоид использует фермент гиалуронидазу, расположенный на поверхности головки и расщепляющий внеклеточный матрикс, соединяющий клетки лучистого венца[5]. Один сперматозоид не способен разрушить лучистый венец, требуется воздействие большого количества сперматозоидов для разрыхления и рассеивания клеток лучистого венца. Сперматозоид, который первым доберется до блестящей оболочки, вероятнее всего осуществит оплодотворение.

Для преодоления блестящей оболочки zona pellucida сперматозоид использует ферменты, содержащиеся в акросоме. Акросома представляет собой видоизмененную лизосому — мембранный пузырек, заполненный различными литическими ферментами. Акросома располагается на переднем конце головки сперматозоида. После достижения сперматозоидом блестящей оболочки рецепторы на головке сперматозоида взаимодействуют с лигандами на блестящей оболочке. После такого взаимодействия (узнавания) акросома сливается с внешней мембраной сперматозоида, и её содержимое оказывается снаружи. Ферменты акросомы локально разрушают блестящую оболочку, что в совокупности с движением сперматозоида позволяет ему проникнуть под блестящую оболочку и оказаться в непосредственной близости к оолемме — цитоплазматической мембране яйцеклетки.

Существуют специфические рецепторы на поверхности сперматозоида и яйцеклетки, которые служат для осуществления слияния половых клеток. После слияния ядро сперматозоида, центриоль и его митохондрия оказываются внутри яйцеклетки. В течение короткого времени в яйцеклетке развивается так называемая кортикальная реакция[en] — высвобождение содержимого кортикальных гранул, или везикул, во внешнюю среду яйцеклетки. Кортикальные гранулы располагаются под поверхностью наружной мембраны яйцеклетки и содержат различные литические ферменты. После проникновения сперматозоида кортикальные везикулы сливаются с оолеммой (наружной мембраной яйцеклетки), и выделенные яйцеклеткой ферменты модифицируют блестящую оболочку таким образом, что она становится непроницаемой для других сперматозоидов. Таким образом, после проникновения первого сперматозоида остальные сперматозоиды не способны оплодотворить яйцеклетку. Иными словами, кортикальная реакция служит для обеспечения так называемого блока (предотвращения) полиспермии, то есть механизма, препятствующего проникновению в яйцеклетку более одного сперматозоида. У млекопитающих блок полиспермии развивается в течение нескольких минут.

При проникновении двух сперматозоидов в яйцеклетку (что случается сравнительно редко) образуется триплоидный эмбрион, при дальнейшем развитии которого происходят различные нарушения в расхождении хромосом. Такие эмбрионы не жизнеспособны и, как правило, погибают в течение нескольких дней развития, однако в редких случаях могут имплантироваться в матку и дать начало беременности, которая обречена на прерывание. Вопреки распространенному заблуждению, проникновение двух сперматозоидов в яйцеклетку не является причиной возникновения однояйцевых близнецов.

Нарушения зачатия[править | править код]

В редких случаях нарушение кортикальной реакции приводит к оплодотворению яйцеклетки более чем одним сперматозоидом. Это называется полиспермией и обычно обусловливает нежизнеспособную зиготу. Закрытие просвета маточной трубы вследствие некоторых заболеваний ведет к препятствию для встречи сперматозоидов с яйцеклеткой и возникновению бесплодия.

3-й день после зачатия, эмбрион состоит из 8 бластомеров 4-й день после зачатия, развития эмбриона человека — морула

После проникновения сперматозоида в яйцеклетку образуется зигота — оплодотворенная яйцеклетка, одноклеточная стадия развития эмбриона. У человека стадия зиготы продолжается первые 26-30 часов развития. Зигота приступает к формированию ядер. Сперматозоид проникает в яйцеклетку, когда она находится на стадии второго деления мейоза (после овуляции мейоз в яйцеклетке останавливается на стадии метафазы II и возобновляется после проникновения сперматозоида). Зигота завершает мейоз и как следствие выделяет 2-е полярное тельце и формирует женский пронуклеус (женское ядро). Параллельно из материала ядра сперматозоида зигота формирует мужской пронуклеус (мужское ядро). Каждый из пронуклеусов зиготы имеет одинарный (гаплоидный) набор хромосом, в мужском пронуклеусе располагаются отцовские хромосомы, в женском пронуклеусе — материнские хромосомы. В микроскоп пронуклеусы в зиготе становятся видны спустя 13-15 часов после проникновения сперматозоида и исчезают спустя 20-21 час после проникновения сперматозоида. Сформировавшись на разных концах зиготы, пронуклеусы движутся навстречу друг другу (так называемое «сближение пронуклеусов»), после чего их оболочки растворяются и хромосомы выстраиваются в метафазную пластинку первого деления митоза. Таким образом, объединение отцовских и материнских хромосом происходит на стадии метафазы митоза зиготы. В отличие от зиготы иглокожих, в зиготе человека и других позвоночных животных не наблюдается слияния пронуклеусов с образованием единого ядра зиготы.

Дробление[править | править код]

Начальные стадии дробления яйцеклетки млекопитающего. Схематично. На основе рисунка Аллена Томсона (Allen Thomson).
Обозначения: z.p. Zona pellucida. p.gl. Полярные тельца. a. Двуклеточная стадия. b. Четырехклеточная стадия. c. Восьмиклеточная стадия. d, e. Морула.
Из атласа «Анатомия человеческого тела» Генри Грея. (Henry Gray (1825—1861). Anatomy of the Human Body. 1918.)

В процессе оплодотворения яйцеклетка, а в последующем зигота, продолжает своё продвижение по маточной трубе в сторону матки. Этому способствуют сокращения мышечного слоя трубы и движения ресничек её эпителия. После образования зиготы начинается процесс её митотического деления, который носит название «дробление» (такое название деление зиготы получило потому, что общий размер эмбриона не увеличивается, и с каждым последующим делением дочерние клетки становятся все мельче). Размер эмбриона человека на стадиях зиготы и дробления одинаков и составляет около 130 мкм. Дробление у человека, как и всех млекопитающих, полное, асинхронное. Асинхронность дробления означает, что дочерние клетки делятся не одновременно, и в итоге эмбрион человека может содержать число клеток, отличное от степени двойки (1, 2, 4, 8…). Напротив, при синхронном дроблении, характерном для большинства животных, число клеток равно 2n, где n — число актов деления. Клетки эмбриона на стадии дробления называются бластомеры. Период дробления продолжается около 3 дней.

Первоначально все бластомеры эмбриона человека одинаковы, как по внешнему виду, так и по своей детерминации. Бластомеры не взаимодействуют друг с другом и удерживаются вместе лишь благодаря блестящей оболочке. Если блестящая оболочка по какой-то причине будет повреждена, то эмбрион рассыплется на отдельные группы клеток или индивидуальные клетки. В редких случаях это может приводить к формированию двух и более независимых эмбрионов, идентичных генетически. Такие эмбрионы дадут начало однояйцевым дихориальным близнецам[Коммент. 1] (около одной трети случаев рождения всех однояйцевых близнецов).

К 4 дню развития, когда эмбрион состоит приблизительно из 12—16 клеток, бластомеры дифференцируются и образуют два клеточных слоя. Наружные бластомеры формируют так называемый трофобласт, а внутренние — чуть позже — эмбриобласт.

К 5 дню развития дробящийся эмбрион формирует бластоцисту — стадию развития, характерную только для плацентарных млекопитающих. Бластоциста состоит из приблизительно 30 клеток в начале развития и приблизительно 200 клеток в конце развития. Бластоциста представляет собой полый шар размером 130—200 мкм, сформированный клетками трофобласта, внутри шара располагается группа клеток эмбриобласта, прикрепленная к одной из стенок.

Изредка бластоциста может нести два эмбриобласта, такой эмбрион даст начало однояйцевой двойне — однояйцевым монохориальным близнецам[Коммент. 2] (около двух третей случаев рождения всех однояйцевых близнецов).

Имплантация[править | править код]

Для лучшего контакта с эндометрием бластоциста освобождается от блестящей оболочки (так называемый хэтчинг). После этого клетки трофобласта, поверхностного слоя бластоцисты, выбрасывают пальцевидные отростки для погружения в эндометрий, железы которого богаты питательным секретом. В то же время эндометрий продолжает утолщаться под влиянием прогестерона и в итоге окружает бластоцисту со всех сторон. Процесс имплантации происходит при тесном химическом и физическом взаимодействии бластоцисты и эндометрия. Хорионический гонадотропин, выделяемый клетками трофобласта, влияет также на жёлтое тело яичника, стимулируя выработку им прогестерона и препятствуя наступлению менструации.

Нарушения транспорта и имплантации[править | править код]

Нарушение транспорта зиготы в матку может приводить к имплантации бластоцисты в маточной трубе и развитию внематочной беременности. Нарушение реакций взаимодействия бластоцисты с эндометрием в процессе имплантации может обусловить ранний выкидыш ещё до того, как можно установить факт беременности.

Зачатие может использоваться как точка отсчета при исчислении срока развития эмбриона. В работах по эмбриологии человека срок развития эмбриона всегда отсчитывается от дня оплодотворения (так называемый «эмбриональный срок»[en]), в качестве примера можно привести наиболее распространенные в мире таблицы Стритера (таблицы нормального развития человека, именуемые также таблицами Карнеги), в которых выделяют 56 стадий развития, датируемые от дня оплодотворения. В акушерстве принято отсчитывать срок беременности от даты последней менструации (так называемый «акушерский срок»[en]). Овуляция и зачатие происходят приблизительно на две недели позднее даты последней менструации.

Зачатие нередко рассматривается как начало человеческой жизни. Эта точка зрения может быть обусловлена определёнными религиозными представлениями[2]. Однако, как показал социологический опрос, проведенный в конце 2012 года[Коммент. 3], среди российских граждан её разделяют не только верующие (более 2/3), но и атеисты (более половины). Эту позицию разделяет «абсолютное большинство российских женщин (74 %) и около половины мужчин (50 %)»[6].

  1. В. Владимирский. ЗАЧАТИЕ // Большая медицинская энциклопедия
  2. 1 2 Марина Жарова, Этические проблемы начала жизни человека // RELGA, № 15 (288), 30.12.2014.
  3. 1 2 Руководство ВОЗ по исследованию и обработке эякулята человека: 5-е изд. М: Капитал-Принт, 2012. — 292с.
  4. ↑ Хеффнер Л. Половая система в норме и патологии/Оплодотворение и имплантация: Учеб. пособ. / Пер. с англ. А. Г. Гунина — М: ГЭОТАР-МЕД, 2003. — 128с.
  5. 1 2 Руководство по клинической эмбриологии; под ред. В. С. Корсака — М: МК, 2011. — 224 с.
  6. Константин Щеглов, …об РПЦ, абортах и медицинских клеточных технологиях // «Демоскоп Weekly», № 507—508, 16 — 30 апреля 2012, перепечатано из: «Медицинская газета», 13 апреля 2012 года.
  7. ↑ См. карту.

Оплодотворение яйцеклетки и процесс зачатия во времени

Оплодотворение яйцеклетки называют героической историей одного сперматозоида. Да это и впрямь целая история для микроскопического мира.

Зачатие — величайшее таинство, в котором до сих пор есть неразгаданное — до конца не изучены все механизмы.

 Содержание

Процессы, предшествующие оплодотворению

Встрече гамет (женской и мужской) предшествует множество событий:

  • Созревание ооцита (будущей зрелой яйцеклетки) и спермия – сперматозоида.
  • Овуляция – процесс, при котором женская половая клетка покидает фолликул яичника (место, в котором происходило созревание).
  • Эякуляция – выброс половых мужских клеток с семенной жидкостью в половые пути женщины и преодоление пути, которое влечет за собой большие потери.
  • Капатация (активация) сперматозоидов.

Движение мужских половых клеток

Оплодотворение яйцеклетки - история одного сперматозоида

Во время полового акта примерно 300 млн сперматозоидов попадают во влагалище. Все, кроме одного, самого активного и жизнестойкого хвостатого «везунчика», погибнут по пути к яйцеклетке. Потери колоссальные, но так продиктовала природа:

  • Практически сразу после соития миллионы сперматозоидов вытекают вместе со спермальной жидкостью.
  • Миллионы погибают в кислой среде влагалища.
  • Потери будут при прохождении цервикального канала шейки матки под действием цервикальной слизи.
  • Некоторые сперматозоиды застрянут в складках слизистой шейки (они станут запасной группой, которая будет стремиться к ооциту, если первая группа не встретится с яйцеклеткой).

Оплодотворение яйцеклетки возможно только после овуляции. Если половой акт совершается до выхода яйцеклетки, то застрявшие сперматозоиды могут дождаться овуляции уже в организме женщины. Длина их жизни варьирует в диапазоне от 24 до 168 часов (до 7 суток). То есть забеременеть можно, если соитие было до и после овуляции. Используя эту информацию можно спланировать пол будущего малыша.

Оплодотворение яйцеклетки

Соприкосновение со слабощелочной средой слизи шеечного канала приводит к возрастанию двигательной активности сперматозоидов. После чего они движутся быстрее.

Внутри матки сперматозоидам передвигаться помогают мышечные сокращения. Однако клетки иммунной системы женщины, ошибочно принимая сперматозоиды за инородные тела, уничтожают тысячи спермиев. Выжившие сперматозоиды движутся в маточные трубы. Одна половина направляется в пустую фаллопиеву трубу, вторая попадает в маточную трубу, содержащую неоплодотворенную яйцеклетку.

Оплодотворение яйцеклетки

Передвигаясь по трубе, спермии движутся против тока жидкости и некоторые запутываются среди ворсинок слизистой оболочки. В верхних отделах полового тракта под действием биохимических веществ запускаются реакции, благодаря которым происходит капатация сперматозоидов. Мембрана, покрывающая головку спермия, изменяется. Сперматозоиды обретают способность к оплодотворению и становятся гиперактивными.

Овуляция

За две недели до менструации, независимо от продолжительности цикла, происходит овуляция. Если цикл составляет 27–28 дней, то выход из фолликула происходит ориентировочно в середине цикла. Длительность менструальных циклов у женщин варьирует и может достигать 45 дней и более. Поэтому при подсчете дня овуляции правильнее ориентироваться на предполагаемое начало новых месячных и отсчитывать от этой даты 14 дней.

Процесс оплодотворения яйцеклетки

Овуляция происходит как маленький взрыв. Фолликул, наполненный жидкостью, в которой «дозревал» ооцит, лопается. А яйцеклетка, вместе с фолликулярным содержимым, оказывается в брюшной полости. Но при этом она «не теряется».

Транспорт яйцеклетки в трубу

Яичник накрыт бахромками фаллопиевой трубы, которые благодаря реснитчатому эпителию на внутренней поверхности направляют яйцеклетку – указывают ей нужное направление – к входу. Реснички эпителия активизируются под действием гормонов – эстрогенов, выделяемых яичником после овуляции. Их движения слаженные и однонаправленные. На этом этапе яйцеклетку окружают кумулюсные клетки, формирующие лучистый венец. Во время оплодотворения яйцеклетки сперматозоиду придется преодолевать этот слой, чтобы добраться до наружного слоя женской половой клетки.

Процесс оплодотворения яйцеклетки

Слияние гамет

Оплодотворение яйцеклетки осуществляется в ампуле маточной трубы, расположенной ближе к яичнику. Этого места достигают лишь несколько десятков спермиев. Они преодолевают лучистый венец и достигают блестящей оболочки – наружного слоя яйцеклетки. Затем прикрепляются к специализированным рецепторам на ее поверхности и начинают выделять протеолитические ферменты, позволяющие «растворить» белковую оболочку и пройти через защитный слой. Под защитной оболочкой находится внутренняя мембрана яйцеклетки, и лишь тонкий слой жидкости отделяет сперматозоид от нее.

Время оплодотворения яйцеклетки

Преодолев последнее препятствие, спермий, который первым достиг внутренней оболочки, прикрепляется к ней. В течение нескольких минут мембраны сперматозоида и яйцеклетки сливаются. Яйцеклетка «принимает» спермий внутрь. Это событие влечет за собой цепочку биохимических реакций, вызывающих изменения в оболочке. Сперматозоиды больше не могут прикрепляться к ней. Затем оплодотворенная яйцеклетка выделяет вещества, отталкивающие другие сперматозоиды и становится непроницаемой для них.

Формирование генома при оплодотворении

Внутри яйцеклетки развертывается плотно упакованный генетический материал отца. Вокруг него образуется оболочка – пронуклеус или предшественник ядра. Внутри пронуклеуса генетический материал перестраивается в 23 хромосомы. Материнский генетический материал под действием процесса оплодотворения яйцеклетки завершает свое формирование.

Процесс оплодотворения яйцеклетки завешается формированием генома

Микротрубочки – паутинообразные нити приближают оба предшественника ядра друг к другу после их пологого формирования. Два набора хромосом объединяются и образуют уникальный генетический код, определяющий сотни характеристик организма (цвет кожи, форму носа и др.). Процесс оплодотворения яйцеклетки – завершен. Впереди –  путь по фаллопиевой трубе в матку, хетчинг, имплантация и дальнейшее развитие эмбриона в течение 9 месяцев, роды.

Сроки оплодотворения яйцеклетки

Время оплодотворения яйцеклетки состоит из нескольких понятий, характеризующих возможность зачатия. Поэтому временные характеристики приводим в таблице.

Таблица 1.

Сроки оплодотворения яйцеклетки

Время выхода яйцеклетки – овуляция

За две недели до начала предполагаемой менструации.
Время, в течение которого яйцеклетка может быть оплодотворена

12–24 часа после овуляции, это время еще называется «окном фертильности». После этого она погибает

Время может сокращаться в зависимости от возраста женщины, вредных привычек и других факторов

Время от семяизвержения до оплодотворения яйцеклетки

1–2 часа, если соитие произошло после овуляции. Указанный временной диапазон необходим сперматозоиду, чтобы преодолеть путь в 17–20 см с массой преград

До 7 суток, если половой акт был до овуляции. Сперматозоиды с Y-хромосомой более быстрые и живут 1–2 дня, с X-хромосомой – медленные, но продолжительность их жизни составляет 7 суток

Оплодотворение яйцеклетки не всегда равносильно беременности. Потому как для того, чтобы беременность могла начаться, эмбриону нужно прикрепиться и имплантироваться в матку.


Биохимическая беременность


Успешное развитие эмбриона зависит от сформированного генома. Зародыш с неправильным набором хромосом чаще всего погибает до или после имплантации и выходит вместе с менструальными выделениями. А женщина и не знает, что короткий промежуток времени «была беременна». Для нее это была всего лишь задержка.

Искусственное оплодотворение

Современная вспомогательная репродуктивная медицина шагнула далеко вперед. Часто при неблагоприятно складывающихся обстоятельствах, называемым бесплодием, семейные пары обращаются к репродуктологам. В их силах миновать различные препятствия и провести оплодотворение искусственным путем в эмбриологической лаборатории и перенести зародыш в матку для дальнейшего его развития.

Среди этих методов:

  • ИКСИ – введение сперматозоида в женскую половую клетку при помощи инъекции.

Оплодотворение яйцеклетки искусственным путем

И это далеко не все возможности репродуктивной медицины. Сегодня широко используется криоконсервация для длительного хранения эмбрионов, яйцеклеток, спермы. Существуют банки спермы для пар, которые не могут зачать ребенка из-за мужского бесплодия. Есть возможность проведения предимплантационного скрининга (оценивается качество сформированного генома у эмбриона). Существующие программы суррогатного материнства позволяют иметь детей женщине, которая не может по разным причинам выносить ребенка сама.

Статьи по теме:

Имплантация эмбриона: ощущения, признаки и симптомы

Как алкоголь влияет на зачатие

Ановуляторный цикл

Чем занимается эмбриолог

Яйцеклетка зрелая, перезрелая, старая

Бывает ли две овуляции в одном цикле

Очередность овуляции — тайна природы

Планирование пола ребенка по овуляции

Сколько времени требуется яйцеклетке для транспорта в полость матки

Смотрите видео

Процесс оплодотворения яйцеклетки

Через сколько дней происходит зачатие после полового акта

 

Овуляция — выход созревшей для оплодотворения яйцеклетки из разорвавшегося фолликула яичника. Она улавливается ворсинками воронкообразной части маточной трубы и направляется к матке в ожидании оплодотворения. Только 24 часа овулированная яйцеклетка готова к зачатию. Если в этот период к ней попадают сперматозоиды — происходит зачатие.

Овуляция происходит на 12 — 14 день менструального цикла (при условии что цикл составляет 28 дней). Если Ваш цикл длиннее/короче, исходите из трех дней в его середине. Конкретный день овуляции можно определить при помощи постоянного измерения базальной температуры, день овуляции она увеличится.

Устройство цикла

  • Фолликулярная или менструальная фаза. В этот период в яичнике созревают фолликулы. Стартует с первого дня цикла;
  • 7 — 14 день овуляторная фаза, когда в фолликуле созревает яйцеклетка;
  • 14 сутки — разрыв фолликула. Именно этот момент и есть овуляция — выход яйцеклетки. Стоит понимать, что даже при различной длительности цикла вообще, длительность готовности яйцеклетки к зачатию составляет порядка 24 часов;
  • Через 2 суток после выхода стартует фаза желтого тела, когда организм компенсирует изменения, произведенные в процессе приготовления к зачатию;
  • В случае если произошел половой акт и яйцеклетка оплодотворилась, ей нужно до 96 часов на то, чтобы добраться до полости матки и, примерно, 24 часа, чтобы полностью закрепиться на одной из ее стенок;
  • Если зачатие не состоялось, яйцеклетка гибнет и задает старт новому циклу через 7 — 10 дней и месячные.

Через сколько дней происходит зачатие после полового акта?

Такой вопрос задает большинство женщин путая факт полового акта (с семяизвержением внутрь) с зачатием.

Зачатие — это момент оплодотворения готовой к этому яйцеклетки сперматозоидом.

После завершения полового акта сперматозоидам требуется порядка 2 -4 часов, чтобы добраться до яйцеклетки. По ее достижении происходит собственно оплодотворение, когда головка сперматозоида объединяется с ядром яйцеклетки.

В момент, когда происходит зачатие яйцеклетка перестраивается, чтобы сквозь мембрану не проник еще один сперматозоид и начинает путь в матку. Этот период может длиться до нескольких дней, в зависимости от гормонального фона и здоровья женщины.

Иногда происходит так, что зачатие происходит тогда, когда в организме не все готово к беременности. Ввиду того, что этот процесс регулируется гормонально, любой сбой приводит к несогласованности действий всех «участников» процесса. Тогда, эмбрион вместо того, чтобы добраться до матки и закрепиться там, прикрепляется к одной из стенок маточной трубы и фиксируется там. Это называется внематочной беременностью. Во избежание последствий такого развития событий контроль факта закрепления эмбриона в матке нужно производить на УЗИ.

Вывод

Стоит помнить, что теоретически на 100% безопасных дней цикла не бывает, потому дополнять природный метод контрацепции дополнительным будет нелишним, в случае, если ребенок нежелателен.

Конкретнее же все складывается так — после полового акта, при условии, что он произошел на протяжении недели до дня Ч (овуляции) или непосредственно в день Ч — вероятность зачатия очень велика. Длительность процесса уложится в период от суток до 4, а первые тесты можно делать на 9 — 14 день.

Теперь вы знаете ответ на вопрос сколько длится зачатие.

через сколько происходит оплодотворение, по дням и неделям

Планирование беременности — один из ответственных шагов будущих родителей. Правильная подготовка помогает подготовиться как психологически, так и физически, к будущему рождению малыша. Одним из важных моментов является зачатие по овуляции.

Как определить овуляцию?

фото 1

фото 1Овуляция — фаза менструального цикла, в которой происходит выход яйцеклетки из фолликула. Это время считается наиболее благоприятным для зачатия будущего малыша.

У здоровой женщины ежемесячно в середине цикла выходит одна яйцеклетка. Если происходит оплодотворение, она закрепляется внутри полости матки и наступает беременность.

Если нет, то организм женщины начинает готовиться к следующему циклу, началом которого становится менструация.

Существует несколько способов, как можно определить овуляцию:

  • Календарный метод. Суть методики состоит в том, что выход яйцеклетки происходит за 14 дней до начала следующей менструации. Такой способ расчета подходит тем женщинам, у которых регулярный цикл.
  • Физиологический метод. Женский организм устроен так, что овуляция должна заканчиваться беременностью. Поэтому во время выхода яйцеклетки происходит выброс эстрогенов, что приводит к повышению либидо, изменению консистенции выделений. Некоторые женщины чувствуют своеобразные покалывающие боли в области яичника.
  • Температурный метод. День выхода яйцеклетки отличается от остальных дней тем, что базальная температура повышается на 0,4 градуса. Чтобы вычислить такое изменение, нужно ежедневно в течение месяца замерять температуру электронным градусником, не вставая с постели.
  • Применение тестов. В аптеках продаются специальные тесты на определение овуляции. Они внешне идентичны тестам на беременность, но реагируют на рост лютеинизирующего гормона (ЛГ), а не хорионического гонадотропина (ХГЧ). Для точного определения овуляции нужно проводить эти тесты ежедневно в середине цикла — точно таким же способом, как и тесты на беременность.
  • УЗИ-контроль. С помощью высокочувствительных аппаратов ультразвуковой диагностики можно проверить рост и созревание фолликулов, выход яйцеклетки. Но такое исследование нужно проводить в строго определенные дни, чтобы наверняка подтвердить овуляцию.

Через сколько происходит зачатие?

фото 2

фото 2Оплодотворение происходит в день овуляции. Яйцеклетка жизнеспособна около 10-14 часов с момента выхода из фолликула. Мужские половые клетки, сперматозоиды, могут сохранять жизнеспособность внутри женского тела гораздо дольше — до 72 часов.

Поэтому наиболее благоприятным для зачатия считается половой акт накануне разрыва фолликула.

Обратите внимание! Сперматозоиды весьма подвижны и могут достигать фаллопиевой трубы уже через 1,5-2 часа с момента эякуляции. Но полное обновление сперматозоидов, с учетом их созревания, происходит за 4-5 дней, а потому с каждым последующим половым актом, на протяжении одного дня, количество активных спермиев будет снижаться.

Что после?

После оплодотворения яйцеклетки начинается предимплантационный период беременности. Этот период длится 4-5 суток. За это время яйцеклетка двигается по фаллопиевой трубе к матке. Движению способствуют такие факторы:

  • Сокращение гладкой мускулатуры маточной трубы.
  • Движение ресничек эпителия трубы.
  • Расслабление специального сфинктера, который разграничивает фаллопиеву трубу и матку.

фото 4

фото 4Активному движению способствуют гормоны женского организма — эстроген и прогестерон. За этот период внутри клетки начинают происходить процессы деления, она таким образом готовится к внедрению в стенку матки.

Это уже зародыш из 16-32 клеток. После попадания в матку он находится в свободном состоянии на протяжении 2 дней, а затем осуществляется имплантация.

Период наступления

Оптимальным для оплодотворения считается период в течение 4 суток — 2 суток до овуляции и 2 после. Если сперматозоиды попадают в организм женщины до овуляции, то оплодотворение может произойти сразу после выхода яйцеклетки.

Интересный факт! Известны случаи, когда яйцеклетка сохраняла жизнеспособность до 72 часов. Но в большинстве случаев она способна к оплодотворению на протяжении первых суток после выхода.

С какого дня оплодотворение маловероятно?

фото 5

фото 5Уже через 96 часов после выхода яйцеклетки из фолликула вероятность зачатия снижается практически до нуля. Если менструальный цикл у женщины отличается регулярностью, можно попробовать рассчитать наиболее благоприятный период для оплодотворения.

Для этого нужно проанализировать свой цикл за последний год и выбрать самый долгий и самый короткий. От самого долгого нужно отнять 11 дней — это день, когда вероятность зачатия будет сводиться к нулю.

От самого короткого нужно отнять 18 — так мы получим день цикла, на который вероятность забеременеть начинает увеличиваться. При регулярном цикле продолжительностью 28 дней вероятность оплодотворения крайне низка уже с 17 дня.

Когда делать тест?

фото 6

фото 6Тесты на беременность реагируют на уровень ХГЧ в моче женщины. Этот гормон синтезируется при наступлении беременности. Он вырабатывается хорионом — клеточной структурой в зародыше. Появление и рост ХГЧ в моче свидетельствуют об успешном наступлении беременности.

Гормон начинает обнаруживаться в крови женщины уже с первых дней после имплантации. То есть, с момента оплодотворения до появления “гормона беременности” должно пройти не менее 7 дней.

После внедрения зародыша, уровень ХГЧ начинает стремительно расти и до 11 недели беременности его количество в организме матери удваивается каждые 48 часов.

Начинать делать тесты на беременность можно уже через 10-12 дней после оплодотворения. В более ранние периоды уровень гормона будет очень низок и может не определяться обычным экспресс-тестом.

Совет! Если тест на беременность показал слабую вторую полоску, нужно его провести повторно через 48 часов. За это время количество гормона должно удвоиться и результаты будут более очевидны. Для повторного тестирования лучше использовать тесты одной и той же марки — они имеют одинаковую чувствительность и по ним будет проще отследить динамику.

Симптомы беременности

фото 7

фото 7Первые симптомы беременности начинают проявляться не сразу после зачатия, а уже после имплантации эмбриона в стенку матки.

И дальше проявляются первые симптомы беременности:

  • Имплантационное кровотечение. Возникает через 6-9 дней после оплодотворения. Проявляется как мажущие коричневые или кровянистые выделения. Его нередко путают с началом менструации, хотя оно происходит за 7-9 дней до ее начала.
  • Тянущая боль внизу живота или чувство тяжести. Возникает из-за сокращения гладкой мускулатуры матки, когда происходит внедрение зародыша. Тоже похоже на начало менструации, но проявляется минимум за неделю до ее начала.
  • Набухание молочных желез. Еще один признак, который легко спутать с приближающейся менструацией. Отличается не простым нагрубанием, а сильным повышением чувствительности сосков. Возможно их потемнение и проявление венозного рисунка на молочных железах.
  • Чувство усталости. Организм женщины входит в режим гормональной перестройки и потому расходует большее количество энергии, чем обычно. Это приводит к повышенной утомляемости, сонливости.
  • Изменение эмоционального фона. Внезапно может увеличиться эмоциональность или агрессивность. Этот признак тоже часто бывает при ПМС, но проявляется менее ярко.
  • Повышение базальной температуры. Один из наиболее показательных признаков — увеличение базальной температуры выше средней на 0,3 градуса, что свидетельствует об успешной имплантации. За счет усиления кровоснабжения органов таза происходит увеличение базальной температуры.

Обратите внимание! Проявление первых признаков беременности — сугубо индивидуальное явление. Некоторые женщины уже с первых дней начинают испытывать тошноту и изменение вкусовых пристрастий, а кто-то не испытывает никаких симптомов наступившей беременности на протяжении первых нескольких недель после зачатия.

Планирование пола ребенка

фото 8

фото 8При планировании беременности можно рассчитать и пол будущего ребенка. В семенной жидкости мужчин содержится два типа сперматозоидов: одни несут Х-хромосому, которая “отвечает” за появление девочки, а другие — Y-хромосому, которая обусловливает появление мальчика.

Сперматозоиды с Х-хромосомой двигаются более медленно. Они чуть крупнее по размерам и потому более жизнеспособны. Спермии-носители Y-хромосомы имеют более длинных хвостик и меньшие размеры, а потому способны продвигаться к яйцеклетке быстрее.

Но они имеют меньший запас питательных веществ, а потому отличаются более низкой продолжительностью активности, чем носители Х-хромосомы.

Чтобы более точно рассчитать пол ребенка, нужно придерживаться таких рекомендаций:

  • Если родители планируют мальчика, вероятность его зачатия выше в день овуляции. Сперматозоиды с Y-хромосомой быстрее достигнут яйцеклетки и, соответственно, более вероятно зачатие мальчика.
  • Если родители планируют девочку, то вероятность ее зачатия будет выше при половом акте за 1-2 дня до наступления овуляции. За это время спермии с Х-хромосомой дойдут до фаллопиевой трубы и смогут оплодотворить яйцеклетку.

фото 9

фото 9Такой метод планирования наиболее объясним с точки зрения физиологии человека. Но он может быть эффективен только при условии абсолютного репродуктивного здоровья обоих родителей.

Если, например, у женщины нарушен pH влагалища, это может существенно замедлить движение сперматозоидов. И нужно помнить, что такой метод не дает абсолютной гарантии, что будет зачат ребенок желаемого пола.

Через сколько дней происходит оплодотворение после зачатия: когда сперматозоид сливается с яйцеклеткой

Автор: Rebenok.online · Опубликовано 21.04.2017 · Обновлено 14.02.2019

Оплодотворение осуществляется не в момент полового акта, а немного позже. Для реализации этого процесса сперматозоиду следует проделать тяжелый путь, чтобы добраться до яйцеклетки и еще приложить немало усилий, чтобы проникнуть внутрь ее. Только после этого зачатие может считаться совершенным.

Процесс оплодотворения

Беременность возникает в результате зачатия, т. е. оплодотворения яйцеклетки сперматозоидом. Для повышения вероятности наступления беременности сексуальная близость должна быть совершена за несколько дней до овуляции или в первые 12–24 часа после нее. Это связано с короткими временными рамками жизнеспособности яйцеклетки.

В маточной трубе сперматозоиды встречаются с женской половой клеткой. Чтобы попасть внутрь, головастики должны преодолеть первичную оболочку яйцеклетки, которая называется лучистый венец. Она состоит из фолликулярных клеток, которые склеены гиалуроновой кислотой.

Для разжижения этой оболочки большое количество головастиков используют гиалуронидазу, один сперматозоид с этой задачей не справится. После рассеивания лучистого венца самый «удачливый» живчик, преодолев следующую блестящую оболочку, оказывается внутри. В этот момент яйцеклетка становится оплодотворенной и недоступной для других мужских половых клеток.

После слияния гамет клетка получает название зигота. Она начинает развиваться уже на этапе путешествия в направлении матки. Этот путь продолжается около 4–5 дней. Через 20–21 час происходит объединение мужского и женского генетического материала.

Примерно через 30 часов после процесса оплодотворения зигота начинает свое первое деление. Этот процесс называется дроблением. Клетки, которые возникают в результате дробления, именуются бластомерами. Сначала образуются 2 клетки, затем 4.

На третьи сутки количество бластомеров достигает 8. На 4 день после зачатия возникает 16 клеток и зародыш называется морулой. Процесс дробления продолжается, но как только внутри морулы появляется жидкость, эмбрион формируется в бластоцисту. Это последняя стадия развития зародыша перед имплантацией.

Когда плодное яйцо достигнет матки и пройдет все стадии деления, оно начинает внедряться в его стенки. В зависимости от места закрепления, зависит расположение ребенка в животе. Существует мнение, что имплантация по задней стенке характеризуется более глубокой посадкой плода и, как следствие, маленьким животом женщины. Прикрепление по передней стенке отличается большими размерами живота.

Процесс внедрения эмбриона в матку занимает несколько дней. В этот период женщина может почувствовать:

Специфическим признаком имплантации считают возникновение кровянистых выделений. Они появляются в результате повреждения стенок матки.

Временные рамки

Яйцеклетка считается оплодотворенной с момента проникновения внутрь сперматозоида. Но в какую минуту случится овуляция или, если сексуальная близость произошла после разрыва фолликула, то за сколько мужские головастики доберутся до яйцеклетки предсказать очень сложно. Именно поэтому определить время с точностью до минуты не может никто.

Можно установить лишь приблизительный временной отрезок в который более вероятно осуществиться зачатие. Но для этого необходимо определить точный день овуляции. Помогут следующие методы:

    Самым точным является фолликулометрия. Эта процедура производится в динамике на протяжении цикла при помощи УЗИ.

После разрыва фолликула женская половая клетка попадает в брюшную полость и практически сразу «всасывается» в воронку фаллопиевой трубы. Если сперматозоиды уже пребывают внутри, то оплодотворение происходит в течение нескольких часов после свершения овуляции.

Когда наступает беременность?

Беременность берет свое начало с момента зачатия, но полноценной она будет считаться только после того, как эмбрион успешно пройдет все стадии деления и надежно закрепиться на слизистой оболочке матки. Имплантация, как правило, начинается на 6–7 сутки после оплодотворения и длится около 3 дней.

После внедрения зародыш начинает вырабатывать гормон ХГЧ, в крови его можно обнаружить раньше, чем в моче. Поэтому и тесты на беременность специалисты рекомендуют проводить только после 14 дня от момента зачатия.

Для успешного развития беременности должны соблюдаться следующие условия:

Многие женщины начинают догадываться о своем положении еще до того, как это станет очевидным. У них отмечается изменение аппетита и вкусовых пристрастий. Появляется апатия и сонливость. Иногда данные признаки можно спутать с симптомами предменструального синдрома.

В определенных ситуациях может возникать тонус матки. Он характеризуется маточными сокращениями, доставляющими женщине неудобство. Некоторые женщины отмечаются чувство «наполненности» живота. Беременность может ощущаться и на интуитивном уровне.

Действия после зачатия

Первый месяц беременности является чрезвычайно важным. Именно он определяет, как ребенок будет развиваться в дальнейшем.

На начальной стадии беременности женщина в силах обезопасить себя от возможных проблем. В этот период не рекомендуется поднимать тяжести. Это может вызвать прерывание беременности.

Специалисты советуют застраховать себя от возникновения стрессовых ситуаций. Все системы жизнеобеспечения неразрывно связаны друг с другом. Под влиянием стресса происходят интенсивные сокращения матки, способные помешать полноценному прикреплению плодного яйца.

Еще на этапе подготовки к зачатию женщина должна позаботиться о восполнении дефицита необходимых витаминов. К ним относят фолиевую кислоту, магний, кальций, йод, железо и т. д.

Не следует забывать и о питании. Далеко не все синтетические витамины способны в полной мере усваиваться организмом. Поэтому важно следить за повседневным рационом, включая в него белок, фрукты, молочные продукты и овощи. Ограничивать себя следует в сладком, мучной и жирной пище.

При наличии гормональных проблем, в процессе подготовки к зачатию женщине может назначаться специалистами прием медицинских препаратов. Их следует принимать и после наступления беременности. Как правило, действующим веществом таких средств является синтетический или натуральный прогестерон. Он крайне необходим женщине во время вынашивания ребенка. Популярными препаратами являются Дюфастон и Утрожестан.

На процесс оплодотворения может оказывать влияние множество разнообразных факторов. Именно поэтому попытки зачать ребенка не всегда бывают успешными. Обращаться к специалисту следует лишь после года неудачных попыток зачатия. Только в этом случае можно поднимать вопрос о лечении бесплодия.

Как зарождается новая жизнь: описание процесса зачатия ребенка

Механизм зачатия — довольно сложный процесс слияния двух клеток. Удивительно, что смогла сотворить природа в процессе эволюции, ведь мы практически никогда не задумываемся обо всех тонкостях процесса зачатия ребенка. Организм человека настолько сложен и самоорганизован, что за 9 месяцев в нем успевает сформироваться новая жизнь — еще один человек. В данной статье мы поговорим о том, как происходит оплодотворение и зачатие ребенка.

Процесс зачатия

К процедуре зачатия нужно подготовиться в моральном и физическом плане. Сначала необходимо стать на путь истины: вести активный образ жизни, бросить пить и курить, начать правильно питаться и т. д. Данные истины хоть и выглядят простыми, но глубоко положительно влияют на процессы зачатия и здоровье будущего ребенка. Следует отметить, что игнорировать эти правила просто недопустимо, особенно тем парам, которые уже неоднократно, но безуспешно пытались зародить новую жизнь.

Многие люди задаются вопросом о том, как зачать ребенка с первого раза, но большинство из них не знает о таком понятии, как фертильность. На самом деле — это очень важная характеристика процесса продления потомства. Фертильность — это способность женского организма к зачатию ребенка.

  1. Оплодотворение яйцеклетки.
  2. Дробление клеток зародыша.
  3. Внедрение эмбриона и его прикрепление к слизистой оболочке матки.

Именно через 2 недели (иногда 3-5 недель) женщина начинает ощущать первые признаки беременности. Однако до наступления первого этапа зачатия (слияния женских и мужских половых клеток) проходит всего 24-36 часов.

Как это происходит

Механизм оплодотворения женской яйцеклетки и дальнейшее развитие эмбриона — это целая наука. Ниже мы коротко опишем схему оплодотворения и расскажем о том, где в организме женщины происходит такой сложный процесс.

Продвижение сперматозоидов

Во время полового акта спермии в мужских яичках начинают проявлять активность. Через некоторое время (2-7 минут) они начинают движение по семявыносящим каналам. Когда сперматозоиды достигают семенных пузырьков, происходит процесс их слияния с семенной жидкостью. После этого они становятся готовыми к оплодотворению женской яйцеклетки.

Вместе с семенной жидкостью спермии проделывают долгий путь по мочеиспускательному каналу мужчины, а затем под высоким давлением попадают в женское влагалище. Миллионы подвижных мужских половых клеток с этого времени начинают стремиться вперед, в поисках яйцеклетки.

Основной задачей подвижных «кавалеров» теперь является внедрение в полость матки, а затем и в маточную трубу. На пути к достижению своей цели миллионы сперматозоидов будут убиты иммунной системой женского организма. Отбираются они по законам генетики: остаются только те клетки, которые являются самыми сильными и способными дать здоровое потомство. Далее все происходит как на красивых картинках, или в обучающем видео с названием «как сделать ребенка». Около сотни выживших и самых сильных сперматозоидов окружают яйцеклетку. В ее полость сможет проникнуть лишь один — избранный и самый подходящий (по генетическим параметрам). Когда тот самый уникальный сперматозоид проникнет в полость яйцеклетки, процесс беременности можно считать запущенным.

На данном этапе мужская и женская половые клетки сливаются в одну. Теперь их генетический материал соединяется и становится одним целым. Спустя сутки начинается процесс деления образовавшейся клетки, который длится около 96 часов. По истечении данного времени эмбрион состоит уже из 32 клеток. Вообще, механизм дробления протекает в геометрической прогрессии, то есть с каждым актом деления количество клеток удваивается. Следует также отметить, что деление происходит и на этапе продвижения эмбриона к матке, и на этапе имплантации, и, соответственно, на этапе формирования всех органов и систем плода.

Попадание эмбриона в матку

После удачного оплодотворения яйцеклетки и запуска механизма дробления начинается процесс присоединения эмбриона к матке. Продвижение эмбриона по маточным трубам начинается уже с четвертого дня и продолжается вплоть по седьмой день. Около трех суток зародыш находится в «свободном плаванье» и ищет место присоединения к матке. В этот момент всегда существует вероятность внематочной беременности.

По истечении четырех суток после начала зачатия зигота превращается в бластоцисту. Во время «путешествия» по маточным трубам эмбрион накапливает необходимые вещества, которые в дальнейшем поспособствуют нормальным процессам имплантации. Также на этом этапе на бластоцисте начинают пробиваться ворсинки, которые служат элементом питания. В этот период тело матери также готовится к присоединению эмбриона: начинают активно выбрасываться гормоны, делающие матку благоприятным местом для присоединения.

Имплантация эмбриона

Имплантация эмбриона в матку происходит на пятый день после начала овуляции. В общей сложности процесс имплантации протекает по такой схеме:

  1. После того как эмбрион зацепится за слизистую оболочку матки, последняя начнет заполняться жидкостью. В результате такого заполнения плодное яйцо постепенно прижмется к эндометрию.
  2. Далее следует этап адгезии. Адгезия — начало взаимодействия зародыша и матки посредством ворсинок.
  3. Последним этапом является инвазия. На этом этапе эмбрион разрушает слизистую оболочку матки и присоединяется к кровеносным сосудам матери. С этого момента плод имеет с матерью общий кровоток. В момент инвазии у беременной женщины могут возникать незначительные маточные кровотечения, которые не влекут за собой опасных последствий.

Вышеуказанные три этапа являются основой механизма имплантации эмбриона в матку. Нарушения хотя бы одного из данных этапов может привести к прерыванию беременности.

Благоприятные и неблагоприятные дни

Важным этапом на пути правильного зачатия ребенка является ведение дневника месячных. Каждая женщина должна следить за регулярностью менструального цикла, так как существуют дни, в которые просто невозможно запустить процесс нормальной беременности.

Если менструальный цикл стандартный и регулярный, есть возможность высчитать дни для наиболее благоприятного зачатия ребенка определенного пола. При хаотичных критических днях всегда существует нарушение гормонального фона, который препятствует нормальному механизму зарождения новой жизни.

Весь критический цикл можно условно разделить на благоприятные и неблагоприятные дни для зачатия ребенка.

Самыми благоприятными периодами принято считать:

  • Период за 2-4 дня до начала овуляции.
  • Истинный момент овуляции.
  • Ближайшие 24 часа с момента начала овуляции.

Неблагоприятными днями считаются те, в которые яйцеклетка просто не готова к контакту со сперматозоидами:

  • Любой из дней менструального цикла.
  • Через 48 часов после окончания овуляции (яйцеклетка, которая не вступила в контакт со сперматозоидом, просто-напросто погибает).
  • Первые 48-72 часа после окончания критических дней.
  • За 6-7 дней до начала овуляции.

Если вы хотите забеременеть ребенком определенного пола, необходимо воспользоваться советами специалистов. Конечно, они не дадут 100%-ного результата, но повысят шанс на успех забеременеть мальчиком или девочкой. Если половой акт мужчины и женщины произошел до начала овуляции, то, скорее всего, у влюбленной пары появится девочка. Процесс соития после овуляции с большей долей вероятности принесет родителям сына.

Основы успешного зачатия ребенка

Со временем у каждой пары появляются мысли о пополнении семьи ребенком. Зародить новую жизнь получается не всегда, ведь нормальному процессу зачатия иногда препятствуют некоторые факторы. Существует много правил, которые должны соблюдать семейные пары, желающие принести себе и миру еще одного человека:

  1. Консультации врачей и соответствующие анализы. Конечно, вы не придете к врачам с вопросом: «как делаются дети». Врачи могут помочь вам улучшить состояние здоровья для нормального полового акта, который приведет к зарождению новой ячейки общества. Для этого необходимо обратиться к терапевту, лору и стоматологу для устранения очагов хронических инфекций. Важным этапом обследования является кабинет генетика, который расскажет вам о риске рождения ребенка с различными патологиями. Половым партнерам рекомендуется сделать общий и биохимический анализ крови, УЗИ половых органов и сдать анализы на концентрацию в организме различных гормонов.
  2. Лечение заболеваний и необходимые вакцинации. Мужчине и женщине перед планированием ребенка необходимо избавиться ото всех вирусных и бактериальных заболеваний. Если у женщины имеются хронические болезни, то необходимо провести лечение, направленное на улучшение состояния, так как в процессе беременности антибиотическое лечение противопоказано. Прививки, рекомендованные для будущих мам: от краснухи и гепатита В (вакцинацию от гриппа делают по желанию женщины).
  3. Процесс полового акта. После того как вы решили, в какой именно день зачать ребенка, необходима активность обеих партнеров в сексуальном плане. Половые акты необходимо проводить 1-2 раза в день, причем неважно, в какой позе (несмотря на все убеждения критиков о правильности выбранной позы для нормального зачатия).
  4. Правильное питание. Важно, чтобы к моменту зачатия организм женщины был полон витаминов и минералов. Для этого необходимо употреблять большое количество свежих фруктов и овощей. А вот от жирной пищи и полуфабрикатов на некоторое время лучше отказаться. Кстати, курить и употреблять алкоголь запрещено обоим половым партнерам.
  5. Активный образ жизни. Регулярное занятие спортом (нагрузки должны быть умеренными) позволяет налаживать работу всех органов и систем, а также стабилизировать гормональный фон.
  6. Правильное поведение мужчин. Представители сильного пола должны носить свободное нижнее белье. Кроме того, от посещения саун и бань лучше на время отказаться, так как перегрев паховой области мешает нормальному спермообразованию.
  7. Моральные и психологические факторы. Если у пары долгое время не получается зачать ребенка, необходимо на некоторое время забыть о данном процессе. В таком случае нужно записаться на сеансы йоги, начать путешествовать и т. д. Поверьте, через некоторое время природа сама сделает для вас чудо.

Надеемся, данная статья стала полезным источником информации. Теперь вы знаете, как происходит беременность и какие условия необходимы для нормальных процессов зачатия малыша. Все, что от вас требуется — соблюдение основных правил перед началом зарождения новой жизни.

Как зарождается новая жизнь: описание процесса зачатия ребенка

Механизм зачатия — довольно сложный процесс слияния двух клеток. Удивительно, что смогла сотворить природа в процессе эволюции, ведь мы практически никогда не задумываемся обо всех тонкостях процесса зачатия ребенка. Организм человека настолько сложен и самоорганизован, что за 9 месяцев в нем успевает сформироваться новая жизнь — еще один человек. В данной статье мы поговорим о том, как происходит оплодотворение и зачатие ребенка.

Процесс зачатия

К процедуре зачатия нужно подготовиться в моральном и физическом плане. Сначала необходимо стать на путь истины: вести активный образ жизни, бросить пить и курить, начать правильно питаться и т. д. Данные истины хоть и выглядят простыми, но глубоко положительно влияют на процессы зачатия и здоровье будущего ребенка. Следует отметить, что игнорировать эти правила просто недопустимо, особенно тем парам, которые уже неоднократно, но безуспешно пытались зародить новую жизнь.

Многие люди задаются вопросом о том, как зачать ребенка с первого раза, но большинство из них не знает о таком понятии, как фертильность. На самом деле — это очень важная характеристика процесса продления потомства. Фертильность — это способность женского организма к зачатию ребенка.

  1. Оплодотворение яйцеклетки.
  2. Дробление клеток зародыша.
  3. Внедрение эмбриона и его прикрепление к слизистой оболочке матки.

Именно через 2 недели (иногда 3-5 недель) женщина начинает ощущать первые признаки беременности. Однако до наступления первого этапа зачатия (слияния женских и мужских половых клеток) проходит всего 24-36 часов.

Как это происходит

Механизм оплодотворения женской яйцеклетки и дальнейшее развитие эмбриона — это целая наука. Ниже мы коротко опишем схему оплодотворения и расскажем о том, где в организме женщины происходит такой сложный процесс.

Продвижение сперматозоидов

Во время полового акта спермии в мужских яичках начинают проявлять активность. Через некоторое время (2-7 минут) они начинают движение по семявыносящим каналам. Когда сперматозоиды достигают семенных пузырьков, происходит процесс их слияния с семенной жидкостью. После этого они становятся готовыми к оплодотворению женской яйцеклетки.

Вместе с семенной жидкостью спермии проделывают долгий путь по мочеиспускательному каналу мужчины, а затем под высоким давлением попадают в женское влагалище. Миллионы подвижных мужских половых клеток с этого времени начинают стремиться вперед, в поисках яйцеклетки.

Основной задачей подвижных «кавалеров» теперь является внедрение в полость матки, а затем и в маточную трубу. На пути к достижению своей цели миллионы сперматозоидов будут убиты иммунной системой женского организма. Отбираются они по законам генетики: остаются только те клетки, которые являются самыми сильными и способными дать здоровое потомство. Далее все происходит как на красивых картинках, или в обучающем видео с названием «как сделать ребенка». Около сотни выживших и самых сильных сперматозоидов окружают яйцеклетку. В ее полость сможет проникнуть лишь один — избранный и самый подходящий (по генетическим параметрам). Когда тот самый уникальный сперматозоид проникнет в полость яйцеклетки, процесс беременности можно считать запущенным.

На данном этапе мужская и женская половые клетки сливаются в одну. Теперь их генетический материал соединяется и становится одним целым. Спустя сутки начинается процесс деления образовавшейся клетки, который длится около 96 часов. По истечении данного времени эмбрион состоит уже из 32 клеток. Вообще, механизм дробления протекает в геометрической прогрессии, то есть с каждым актом деления количество клеток удваивается. Следует также отметить, что деление происходит и на этапе продвижения эмбриона к матке, и на этапе имплантации, и, соответственно, на этапе формирования всех органов и систем плода.

Попадание эмбриона в матку

После удачного оплодотворения яйцеклетки и запуска механизма дробления начинается процесс присоединения эмбриона к матке. Продвижение эмбриона по маточным трубам начинается уже с четвертого дня и продолжается вплоть по седьмой день. Около трех суток зародыш находится в «свободном плаванье» и ищет место присоединения к матке. В этот момент всегда существует вероятность внематочной беременности.

По истечении четырех суток после начала зачатия зигота превращается в бластоцисту. Во время «путешествия» по маточным трубам эмбрион накапливает необходимые вещества, которые в дальнейшем поспособствуют нормальным процессам имплантации. Также на этом этапе на бластоцисте начинают пробиваться ворсинки, которые служат элементом питания. В этот период тело матери также готовится к присоединению эмбриона: начинают активно выбрасываться гормоны, делающие матку благоприятным местом для присоединения.

Имплантация эмбриона

Имплантация эмбриона в матку происходит на пятый день после начала овуляции. В общей сложности процесс имплантации протекает по такой схеме:

  1. После того как эмбрион зацепится за слизистую оболочку матки, последняя начнет заполняться жидкостью. В результате такого заполнения плодное яйцо постепенно прижмется к эндометрию.
  2. Далее следует этап адгезии. Адгезия — начало взаимодействия зародыша и матки посредством ворсинок.
  3. Последним этапом является инвазия. На этом этапе эмбрион разрушает слизистую оболочку матки и присоединяется к кровеносным сосудам матери. С этого момента плод имеет с матерью общий кровоток. В момент инвазии у беременной женщины могут возникать незначительные маточные кровотечения, которые не влекут за собой опасных последствий.

Вышеуказанные три этапа являются основой механизма имплантации эмбриона в матку. Нарушения хотя бы одного из данных этапов может привести к прерыванию беременности.

Благоприятные и неблагоприятные дни

Важным этапом на пути правильного зачатия ребенка является ведение дневника месячных. Каждая женщина должна следить за регулярностью менструального цикла, так как существуют дни, в которые просто невозможно запустить процесс нормальной беременности.

Если менструальный цикл стандартный и регулярный, есть возможность высчитать дни для наиболее благоприятного зачатия ребенка определенного пола. При хаотичных критических днях всегда существует нарушение гормонального фона, который препятствует нормальному механизму зарождения новой жизни.

Весь критический цикл можно условно разделить на благоприятные и неблагоприятные дни для зачатия ребенка.

Самыми благоприятными периодами принято считать:

  • Период за 2-4 дня до начала овуляции.
  • Истинный момент овуляции.
  • Ближайшие 24 часа с момента начала овуляции.

Неблагоприятными днями считаются те, в которые яйцеклетка просто не готова к контакту со сперматозоидами:

  • Любой из дней менструального цикла.
  • Через 48 часов после окончания овуляции (яйцеклетка, которая не вступила в контакт со сперматозоидом, просто-напросто погибает).
  • Первые 48-72 часа после окончания критических дней.
  • За 6-7 дней до начала овуляции.

Если вы хотите забеременеть ребенком определенного пола, необходимо воспользоваться советами специалистов. Конечно, они не дадут 100%-ного результата, но повысят шанс на успех забеременеть мальчиком или девочкой. Если половой акт мужчины и женщины произошел до начала овуляции, то, скорее всего, у влюбленной пары появится девочка. Процесс соития после овуляции с большей долей вероятности принесет родителям сына.

Основы успешного зачатия ребенка

Со временем у каждой пары появляются мысли о пополнении семьи ребенком. Зародить новую жизнь получается не всегда, ведь нормальному процессу зачатия иногда препятствуют некоторые факторы. Существует много правил, которые должны соблюдать семейные пары, желающие принести себе и миру еще одного человека:

  1. Консультации врачей и соответствующие анализы. Конечно, вы не придете к врачам с вопросом: «как делаются дети». Врачи могут помочь вам улучшить состояние здоровья для нормального полового акта, который приведет к зарождению новой ячейки общества. Для этого необходимо обратиться к терапевту, лору и стоматологу для устранения очагов хронических инфекций. Важным этапом обследования является кабинет генетика, который расскажет вам о риске рождения ребенка с различными патологиями. Половым партнерам рекомендуется сделать общий и биохимический анализ крови, УЗИ половых органов и сдать анализы на концентрацию в организме различных гормонов.
  2. Лечение заболеваний и необходимые вакцинации. Мужчине и женщине перед планированием ребенка необходимо избавиться ото всех вирусных и бактериальных заболеваний. Если у женщины имеются хронические болезни, то необходимо провести лечение, направленное на улучшение состояния, так как в процессе беременности антибиотическое лечение противопоказано. Прививки, рекомендованные для будущих мам: от краснухи и гепатита В (вакцинацию от гриппа делают по желанию женщины).
  3. Процесс полового акта. После того как вы решили, в какой именно день зачать ребенка, необходима активность обеих партнеров в сексуальном плане. Половые акты необходимо проводить 1-2 раза в день, причем неважно, в какой позе (несмотря на все убеждения критиков о правильности выбранной позы для нормального зачатия).
  4. Правильное питание. Важно, чтобы к моменту зачатия организм женщины был полон витаминов и минералов. Для этого необходимо употреблять большое количество свежих фруктов и овощей. А вот от жирной пищи и полуфабрикатов на некоторое время лучше отказаться. Кстати, курить и употреблять алкоголь запрещено обоим половым партнерам.
  5. Активный образ жизни. Регулярное занятие спортом (нагрузки должны быть умеренными) позволяет налаживать работу всех органов и систем, а также стабилизировать гормональный фон.
  6. Правильное поведение мужчин. Представители сильного пола должны носить свободное нижнее белье. Кроме того, от посещения саун и бань лучше на время отказаться, так как перегрев паховой области мешает нормальному спермообразованию.
  7. Моральные и психологические факторы. Если у пары долгое время не получается зачать ребенка, необходимо на некоторое время забыть о данном процессе. В таком случае нужно записаться на сеансы йоги, начать путешествовать и т. д. Поверьте, через некоторое время природа сама сделает для вас чудо.

Надеемся, данная статья стала полезным источником информации. Теперь вы знаете, как происходит беременность и какие условия необходимы для нормальных процессов зачатия малыша. Все, что от вас требуется — соблюдение основных правил перед началом зарождения новой жизни.

Через сколько дней происходит процесс зачатия

Через сколько дней происходит зачатие? Таким вопросом задаются многие девушки, которые желают стать матерями. И волнует это в основном тех дам, у которых возникает проблема с планируемыми беременностями.

Процедуру оплодотворения можно условно разделить на три этапа:

  • процесс овуляции;
  • оплодотворение;
  • деление яйцеклетки.

Когда наступает период овуляции, яйцеклетка выходит из яичника. После этого она будет готова к оплодотворению уже через 24-48 часов. Овуляция наступает в середине менструального цикла. Если яйцеклетка не оплодотворяется, она гибнет и выходит с кровью во время месячных. Сперматозоиды, попадая в организм женщины, способны функционировать до 3-х суток. Не сложно подсчитать, когда наступает оплодотворение. Стандартно – это 4-5 день после полового акта. В дальнейшем яйцеклетка, которая уже оплодотворена, начинает делиться и продвигаться в матку.

Благоприятный период для беременности

Те женщины, которые планируют беременность, должны знать, что существуют циклы, при которых овуляция не протекает. Это может случаться 2-3 раза в год. В некоторых случаях к зачатию готовы 2 яйцеклетки одновременно, что способствует в дальнейшем рождению двойни. У всех женщин овуляция происходит по-разному. Если в организме происходят сбои в работе гормональной системы, которые влекут за собой нарушение менструального цикла, то овуляция проходит на несколько дней раньше или позже, чем у здоровых девушек. Неотъемлемое условие зачатия – это полностью созревшие яйцеклетки. Благоприятным моментом для зачатия являются 14 сутки с первого дня начала месячных. Именно в этот момент женщина может забеременеть. Кроме того, в данный период слизистая оболочка матки начинает вырабатывать большое количество слизи, чтобы сперматозоидам было легче добраться до цели.

В том случае, если у мужчины сперматозоиды слабые, либо какая-то часть их недееспособна, что может быть вызвано различными заболеваниями и влиянием негативных факторов, то оплодотворение наступит в течение последующих 3-4 суток после семяизвержения.

Как определить, когда происходит овуляция

Без овуляции зачатие невозможно. Яйцеклетка после овуляции живет еще около 11 часов. Если состоится половой акт в этот период, и сперматозоиды попадут в яйцеклетку, то непременно наступит беременность.

Скорость сперматозоидов составляет около 3,5 мм в минуту, идет сперматозоид до яйцеклетки в течение 60 минут. Поэтому оплодотворяется яйцеклетка у многих женщин уже спустя час после полового акта. Но доплывет яйцеклетка до матки лишь спустя 4-5 суток. Однако не для всех эти правила одинаковы, потому что точно сказать, когда произошла овуляция, можно только после проведения исследований и личных наблюдений. Для этого врачи советуют мерить базальную температуру в прямой кишке, не вставая с кровати каждое утро, начиная с первого дня месячных.

В течение длительного времени мерить температуру не нужно. Достаточно одного менструального цикла. Таким образом, через месяц у женщины будет на руках определенный график, на котором будет четко виден день, когда яйцеклетка покидает яичник. Температура будет постепенно увеличиваться. Выход яйцеклетки характеризуется резким скачком температуры и таким же резким падением. В этот день яйцеклетка готова к оплодотворению.

Сразу после оплодотворения (на 14 день) половая женская клетка начнет свое деление и путь к матке. Через неделю после зачатия она присоединится к слизистой, и через 9 месяцев женщина станет матерью.

На сегодняшний день существуют способы безошибочного определения овуляции, например, все различные тесты или УЗИ. Таким образом, женщина будет знать, когда фолликул разорвется и выпустит яйцеклетку.

Как понять, что яйцеклетка уже оплодотворена

С момента попадания сперматозоида в яйцеклетку организм женщины начнет перестраиваться и готовиться к вынашиванию плода. Уже спустя 5 дней после оплодотворения у женщины могут появиться характерные признаки того, что она беременна:

  • девушка становится раздражительной, нервной, у нее резко меняется настроение, объясняется это тем, что во время зачатия происходит выброс большого количества прогестерона;
  • обостряется чувство голода, организму нужно много питательных и полезных веществ, чтобы сохранить беременность;
  • обостряется чувство обоняния, меняются вкусовые пристрастия, появляется тошнота, особенно в утренние часы;
  • наблюдается быстрая утомляемость, хроническая усталость, могут появиться головные боли и головокружения, данная симптоматика возникает уже спустя сутки после оплодотворения и является следствием перестройки гормонального фона;
  • если зачатие произошло на 14 день с первого дня месячных, то уже на 15-16 день у девушки появятся прозрачные выделения из влагалища, без запаха.

Как можно определить зачатие в домашних условиях

Чтобы быстро определить зачатие в первые часы после полового акта, необходимо взять емкость, наполнить ее мочой. В дальнейшем капнуть 2 капли йода. В том случае, если капли растекаются, то зачатие не произошло, оставшиеся на поверхности капли в одном положении свидетельствуют об оплодотворении. Некоторые женщины используют йод, как индикатор, еще для одного способа. Для этого берется отрезок бумаги и смачивается в моче, на который в дальнейшем капается йод. Фиолетовый оттенок говорить о том, что женщина беременна, синий – зачатие не произошло.

Мочу можно закипятить. У девушек с оплодотворенной яйцеклеткой моча останется чистой. Если зачатие не произошло, появятся хлопья. Еще один способ определения беременности через несколько часов после полового акта заключается в том, что в мочу нужно добавить чайную ложку пищевой соды. Если начнут появляться пузырьки, значит женщина беременна.

Конечно, самый лучший способ удостовериться, что яйцеклетка уже оплодотворена и зачатие произошло, – это посетить гинеколога или пройти процедуру ультразвукового исследования.

Спустя 2-3 дня после полового акта уже можно смело идти проходить обследование и выяснять, произошло ли зачатие или нет.

Как и через сколько дней происходит зачатие и оплодотворение яйцеклетки

С каждым днем все больше семей ответственно подходят к планированию семьи. Если знать и понимать, как происходит зачатие, можно избежать многих проблем, возникающих при беременности. Как происходит оплодотворение яйцеклетки и зачатие ребенка, и какие проблемы могут возникнуть при этом – вопрос которым задаются многие будущие родители.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Мой мир

Как выглядит процесс оплодотворения яйцеклетки

Во время слияния спермия с яйцеклеткой происходит оплодотворение. Сперматозоиду будет необходимо преодолеть массу препятствий на пути к женской клетке:

  • многие сперматозоиды вытекут обратно;
  • кислотная среда влагалища убьет большинство сперматозоидов, кроме тех, кто выживет, благодаря защитным элементам в жидкости вокруг них;
  • шейка матки, которая открывается лишь на время овуляции не больше, чем на несколько дней, станет местом, где большинство сперматозоидов застрянут;
  • цервикальная слизь, которая становится тоньше и водянистее, чтобы облегчить им путь, однако не все смогут пройти через нее;
  • резидентные клетки иммунной системы, которые уничтожат тысячи сперматозоидов, ошибочно приняв их за враждебные инородные тела.
  • фаллопиева труба, в которую по ошибке отправятся мужские клетки;
  • встречное движение, которое приходится преодолевать сперматозоидам;
  • реснички, в которых многие сперматозоиды погибнут после того, как запутаются;
  • слой, покрывающий яйцеклетку – корона радиата или лучистый венец.

Пройти все эти испытания могут не многие сперматозоиды, а до конечной цели добирается только один.

Как происходит процесс оплодотворения: когда спермий оказывается у первого слоя яйцеклетки, он цепляется к поверхности, что заставляет выпускать пищеварительные сегменты, благодаря которым мужская клетка проходит дальше. Первый, установивший контакт спермий, оплодотворяет яйцеклетку, прикрепляясь к клеточной мембране. В ближайшие минуты их внешние мембраны сливаются, и яйцеклетка принимает спермий. Благодаря этому, оболочка яйцеклетки меняется, не позволяя другим сперматозоидам прикрепиться к ней. Затем женская клетка выпускает вещества, отталкивающие другие сперматозоиды. Мужской и женский генетические материалы создают по 23 хромосомы, которые после притянуться друг к другу, объединяясь. Таким образом создается новый генетический код, отвечающий за пол, цвет волос, глаз и сотни других характеристик организма. Образованная новая клетка под названием «зигота» дает начало человеческой жизни. Далее реснички двигают зиготу к матке, где он или она будут имплантированы в слизистую оболочку матки.

Как увеличить шанс беременности определенным полом

Яйцеклетка несет X хромосомы, а сперматозоид – X (женский пол) и Y (мужской пол). Пол ребенка зависит лишь от сперматозоида. Мужские хромосомы намного шустрее и подвижней женских, но они неустойчивые и слабые. Женские хромосомы намного медленнее, чем мужские, однако они более сильные и выносливые. Так как мужские клетки способны прожить в маточной трубе около 5 дней, шансы зачать девочку увеличатся, если половой акт пришелся на 2-4 день до овуляции. Если же хочется зачать мальчика, половой акт должен произойти в день овуляции.

Сколько по дням длится оплодотворение

Если помнить точную дату, когда произошел акт с партнером, можно узнать через сколько дней произойдет оплодотворение после зачатия. Зигота движется к матке на протяжении 4-5 дней. На этом этапе она начинает свое развитие. Спустя 30 часов после оплодотворения, происходит первое деление. Клетки, полученные в результате деления, называются бластомерами.

Сначала происходит деление клетки на 2, затем каждые две клетки делятся еще на 2. Таким образом, на 3 сутки оплодотворения образовано 8 клеток, а на 4 – 16. Когда плодное яйцо попадает в матку, при условии завершения процесса деления, оно внедряется в ее стенки. Это происходит на 6-7 сутки после оплодотворения и может длиться до 3 дней. Во время внедрения эмбриона, на протяжении 5-6 дней, женщина может ощущать головные боли, тошноту, ухудшение самочувствия и повышение температуры тела.

В какой момент наступает беременность

Беременность наступает после того, как эмбрион успешно закрепился на стенке матки, то есть на 7-10 дней после оплодотворения. Для того, чтобы понять, наступила ли беременность, лучшим способом станет сдача анализа крови или УЗИ после 10 дней после оплодотворения. Узнать о беременности можно по характерным признакам:

  • увеличение гормона ХГЧ;
  • если произошло оплодотворение, после овуляции базальная температура остается повышеной;
  • кровяные выделения в малых количествах на протяжении 1-3 дней;
  • обостренный предменструальный синдром;
  • набухание молочных желез;
  • повышенная утомляемость или сонливость;
  • отсутствие менструации.

При распознавании вышеуказанных признаков следует обратиться к врачу для подтверждения беременности и последующей консультации.

Почему беременность не наступает

Причинами отсутствия беременности могут быть проблемы со здоровьем обоих партнеров. Мужчина может быть носителем проблемы в случаях:

  • малоактивных сперматозоидов;
  • малого количество спермия;
  • мужского бесплодия;
  • ведениия неправильного образа жизни, наличия вредных привычек.

Причины, кроющиеся в женщине:

  • наличие заболеваний, передающихся половым путем;
  • гормональный дисбаланс;
  • заболевания щитовидной железы;
  • заболевание сахарным диабетом;
  • деформация матки;
  • женское бесплодие.

Для того, чтобы разобраться, в чем причина отсутствия беременности, паре необходимо обратиться к специалистам, которые направят на необходимые обследования.

Что такое тератозооспермия у мужчин, возможно ли при этом забеременеть, и как лечится заболевание?

Нужно ли сдавать анализы на гормоны при планировании, и какие действительно необходимы расскажем здесь.

Когда можно планировать беременность после выкидыша: http://budymamoi.ru/pregnant/symptoms/beremennost-posle-vykidysha.html.

Как происходит искусственное оплодотворение

Искусственное оплодотворение или ЭКО практикуется с 1978 года. За это время наука достигла большого прогресса, сделав процедуру безопасной и общедоступной. За 2 месяца до оплодотворения пара обязана пройти все необходимые обследования. В случае выявления заболеваний, назначается специальное лечение. После должной проверки организма, стимулируется созревание яйцеклеток. Следующим шагом становится извлечение яйцеклеток из яичников. Благодаря обезболиванию, процедура не доставляет сильного дискомфорта. Далее мужчина сдает сперму, которую впоследствии обрабатывают в специальной среде. В лаборатории смешивается сперма мужа с яйцеклеткой жены, после чего данная смесь помещается в специальный инкубатор. После 2-5 дней нахождения эмбриона в специальных условиях в лаборатории, происходит оплодотворение матки. Далее эмбрион прицепится к стенке матки, где продолжит свою жизнь все 9 месяцев. Через 2 неделе после оплодотворения, сдается кровь на определение уровня ХГЧ.

Как происходит процесс оплодотворения, смотрите на видео:

Вконтакте

Facebook

Google+

Одноклассники

Мой мир

Полезные статьи

Метрит острый: причины, симптомы, диагностика и лечение – что такое, виды, причины, симптомы, лечение, диагностика

причины, симптомы, диагностика и лечение

Метрит

Метрит – воспалительный процесс в мышечном слое матки (миометрии), протекающий в острой либо хронической форме. Течение метрита сопровождается выделениями из половых путей (слизистыми, гнойными, кровянистыми), болями в нижней части живота, маточными кровотечениями и нарушениями менструального цикла, общеинфекционной симптоматикой. При диагностике этиологии и формы метрита учитываются данные бимануального исследования и гинекологического УЗИ, результаты анализов крови и влагалищных мазков. В острой фазе метрита назначается покой, холод на низ живота, антибиотики, утеротоники, болеутоляющие; при хроническом течении – физиотерапия, гирудотерапия, внутриматочные орошения.

Общие сведения

Метрит (миометрит, мезометрит) – воспалительное заболевание матки, протекающее с поражением ее мышечной оболочки. Метрит может иметь инфекционное или асептическое происхождение. В изолированной форме встречается редко, чаще протекает в виде метроэндометрита с одновременным вовлечением в воспалительный процесс слизистой оболочки – эндометрия. При осложненном течении возможно развитие периметрита, пельвиоперитонита, пиометры, абсцесса и гангрены матки. У части пациенток метрит может послужить причиной маточной формы бесплодия у женщин. Учитывая серьезность прогноза и высокий риск возникновения потенциальных осложнений, поиск путей профилактики и эффективного лечения метрита являются приоритетными задачами для практической гинекологии.

Метрит

Метрит

Классификация метрита

Выделяют три клинических варианта метрита – острый, подострый и хронический. Воспалительный процесс при метрите может протекать в нескольких формах: катаральной, гнойно-катаральной, некротической и гангренозной, которые различаются клиническими проявлениями и прогнозом.

В качестве самостоятельной формы выделяют острый пуэрперальный (послеродовой) метрит. С учетом патологоанатомических изменений послеродовой метрит подразделяется на флегмонозный (с диффузной инфильтрацией всего межмышечного пространства), тромбофлебитический (метротромбофлебит, воспаление и тромбоз вен матки) и лимфангоитический (воспаление лимфатических сосудов матки).

При неосложненном течении метрита воспаление ограничено мышечной оболочкой. Осложненные формы развиваются в случае перехода воспаления на серозную или слизистую оболочки либо распространении инфекции за пределы матки (септический метрит).

Причины метрита

Этиология инфекционного метрита в большинстве случаев связана с бактериальной флорой. Первостепенную роль в развитии патологии играют неспецифические микробные патогены: стрептококк, стафилококк, кишечная палочка, протей, анаэробные бактерии. Кроме этого, этиоагентами могут выступать возбудители специфических инфекций: микобактерии туберкулеза, гонококк, микоплазма. Острый метрит может наблюдаться при кори, дифтерии, тифе, холере и пр. Довольно часто при бактериологическом исследовании мазков из половых путей высеваются микробные ассоциации.

Занос возбудителей в полости матки обычно происходит восходящим путем во время менструации, введения внутриматочного контрацептива, аборта, лечебно-диагностического выскабливания. Развитию инфекционного метрита часто предшествует кольпит, цервицит, эндометрит. Возможно гематогенное распространение инфекции на матку (например, при пиелонефрите, ангине и других экстрагенитальных заболеваниях), а также непосредственный (контактный) переход инфекции с рядом расположенных органов (при аппендиците, туберкулезе маточных труб и др.).

Послеродовой метрит обычно развивается на фоне слабости родовой деятельности, длительного безводного периода, кровотечения, задержки частей плаценты в полости матки. Асептический метрит возникает без участия инфекционных агентов; чаще всего ему предшествует ушиб матки или введение в ее полость раздражающих химических веществ.

Острый метрит сопровождается увеличением матки (утолщением ее стенок, расширением полости) и размягчением консистенции. На разрезе миометрий отечен, разрыхлен, имеет розово-красную окраску, пронизан сетью расширенных лимфатических и кровеносных сосудов. При микроскопическом исследовании ткани определяется ее лейкоцитарная инфильтрация, дистрофия эндометриальных желез.

Симптомы метрита

Клинический симптомокомплекс острого метрита слагается из общеинфекционной и местной симптоматики. Заболевание обычно манифестирует бурно, спустя 3-4 суток после внутриматочного вмешательства. Признаками инфекционно-воспалительного процесса в организме являются повышенная t° тела, апатия, слабость, отсутствие аппетита, головные боли.

Характерными местными симптомами служат бели из половых путей, кровотечения, болевой синдром. Характер выделений позволяет дифференцировать различные формы острого метрита. При катаральном метрите бели обильные, слизистые, без запаха. Гнойно-катаральное воспаление сопровождается слизисто-гнойными выделениями с примесью крови, также не имеющими специфического запаха. Для некротического метрита типично появление коричневых выделений, содержащих мелкие фрагменты ткани; выделения имеют неприятный, отталкивающий запах. При наиболее тяжелой – гангренозной форме метрита выделения из влагалища имеют красно-бурый цвет с пузырьками газа и крайне зловонный запах.

В покое пациентку беспокоят боли внизу живота, в проекции крестца и в глубине таза. При пальпации матка увеличена в размерах и резко болезненна. На фоне острого метрита нередко развиваются ациклические маточные кровотечения. Заболевание может сопровождаться оофоритом и аднекситом.

При хроническом метрите все признаки воспаления выражены умеренно, Выделения из влагалища необильные, чаще серозные. Матка немного увеличена в размерах, плотная, но безболезненная. Болевой синдром выражен непостоянно, периодически возникают тянущие боли над лобком или в крестце. При данной форме метрита на первый план чаще выходят симптомы, нарушения менструальной функции: нерегулярные менструации, меноррагии, гипоменорея, ановуляторные циклы, межменструальные кровотечения.

Послеродовой метрит развивается на 3-7 день после родов. Заболевание начинается с озноба и высокого подъема температуры (38,5-40°С), значительного ухудшения общего состояния. Лохии имеют темно-красный цвет, содержат примесь гноя, их количество уменьшено. Может иметь место атония кишечника, задержка стула и газов, болезненность при мочеиспускании. При влагалищном исследовании определяется увеличенная, плохо сокращенная, болезненная матка, шейка матки раскрыта и пропускает палец даже через 9 суток после родов. Спустя 2-2,5 недели температура снижается до субфебрилитета, объем лохий сначала увеличивается, затем уменьшается, выделения становятся серозно-гнойными или гнойными. Продолжительность послеродового метрита составляет 3-4 недели.

Тяжелыми, угрожающими не только репродуктивному здоровью, но и жизни пациентки осложнениями метрита, могут выступать абсцесс матки, гангрена матки, пельвиоперитонит, перитонит, сепсис.

Диагностика и лечение метрита

Алгоритм диагностики метрита предполагает оценку анамнеза и жалоб, проведение гинекологического осмотра, УЗИ органов малого таза, общеклинических и микробиологических анализов. При сборе сведений гинеколог обращает внимание на недавно перенесенные внутриматочные манипуляции, роды, связь воспаления матки с половыми и экстрагенитальными инфекциями. Данные влагалищного исследования разнятся в зависимости от остроты процесса и формы метрита. Общими признаками воспаления являются увеличение размеров матки и наличие патологических выделений из цервикального канала. Получить объективную оценку толщины и структуры мышечного слоя возможно во время гинекологического УЗИ. Из тестов лабораторной диагностики при метрите наибольшее значение имеют общеклинические анализы крови и мочи, мазок на флору, бактериологический посев влагалищных выделений, ПЦР-исследование.

Лечение острого и послеродового метрита — стационарное. Назначается постельный режим и холод на низ живота. Проводится активная системная антибиотикотерапия полусинтетическими пенициллинами, цефалоспоринами и другими препаратами с учетом чувствительности выделенных микроорганизмов; осуществляются дезинтоксикационные мероприятия, применяется адекватное обезболивание. Для стимуляции сократительной способности матки используются утеротонические средства. Под врачебным контролем выполняется промывание полости матки растворами антисептиков.

В случае обнаружения в полости матки остатков плодного яйца или частей плаценты производится их удаление с помощью вакуум-аспирации или выскабливания слизистой матки. При наиболее тяжелых формах метрита для предупреждения септических осложнений и профузного кровотечения проводится хирургическое удаление матки — надвлагалищная ампутация матки или гистерэктомия.

В лечении хронического метрита важная роль отводится физиотерапии (ультразвук, электрофорез, диатермия, озокеритотерапия, грязелечение), курортному лечению. С целью нормализации менструальной функции решается вопрос о назначении гормонотерапии. Профилактика острых и хронических метритов — предупреждение проникновения патогенных микроорганизмов в полость матки при внутриматочных манипуляциях, защита от ИППП, рациональное ведение родов, своевременная санация инфекционных очагов. Прогноз в отношении репродуктивной функции у пациенток, перенесших метрит, весьма осторожный. Возможно развитие вторичного бесплодия на фоне атрофии эндометрия, ановуляции, спаечного процесса в маточных трубах.

что такое, виды, причины, симптомы, лечение, диагностика

Женщина – это еще и мать. Именно от женской половины человечества требуется способность не только принимать чужой ген (сперматозоид), но и объединять его со своим геном (яйцеклеткой) и развиваться из этого новую жизнь. Выносить ребенка – нелегкое дело. Для этого у женщины предназначена матка, которая выполняет все необходимые функции на протяжении 9 месяцев. Но что происходит, если матка поражается инфекциями? Развиваются различные болезни, которые могут привести к неспособности женщины вынашивать и рожать. Рассмотрим все о метрите на сайте vospalenia.ru.

Что это такое – метрит?

Метрит (или миометрит) ходит не один, а зачастую с эндометритом. Эндометрит – это воспаление слизистой матки. Что же такое метрит? Это воспаление мышечного слоя матки. Поражая одну область, бактерии, вирусы и грибки спокойно мигрируют в другую. Но рассмотрим в данной статье только одно заболевание – метрит.

Виды:

  1. По формам:
    • Острый;
    • Подострый;
    • Хронический – появляется после повторных воспалений.
  2. По возбудителям:
    • Специфический (инфекционный), например, туберкулезный;
    • Неспецифический (асептический), например, из-за ушибов.
  3. По характеру воспаления:
    • Гнойно-катаральный – выделение гноя, слизи и крови;
    • Некротический – коричневые выделения с фрагментами ткани и неприятным запахом;
    • Гангренозный – выделения красно-бурого цвета, с пузырьками и неприятным запахом.
  1. Параметрит (периметрит) – поражение мышечного и слизистого слоя матки, шейки и влагалища.
  2. Эндометрит (миометрит, метроэндометрит) – воспаление слизистой матки.
  3. Пиометра – закрытие шейки, задержка экссудата в полости матки, лохиометра (лохий).
  4. По формам течения:
    • Гнойный;
    • Экссудативно-серозный;
    • Серо-фиброзный.
      • Сухой (слипчивый).
      перейти наверх

      Причины

      Причинами метрита являются бактерии и вирусы (дифтерийная или кишечная палочка, стафилококк, микоплазма, стрептококк, протей). Реже провокаторами становятся микробные и анаэробные бактерии.

      Причинами метрита мышечного слоя матки являются:

      1. Аборт, что значительно меняет мышечный слой матки, приводя к метриту;
      2. Внутриматочные контрацептивы;
      3. Побочные последствия аппендицита;
      4. Полнокровие с застоем;
      5. Ушибы;
      6. Сложные роды;
      7. Переохлаждение;
      8. Сидячий образ жизни;
      9. Слабая репродуктивная способность.

      Не исключаются и другие инфекционные заболевания, которые передаются через половые контакты или развиваются в других органах организма. Например, венерические заболевания или болезни толстой кишки (например, колит) способны спровоцировать метрит.

      перейти наверх

      Симптомы и признаки

      Общими признаками и симптомами метрита являются:

      • Боли внизу живота и крестца;
      • Маточное кровотечение;
      • Слабость;
      • Влагалищные выделения;
      • Изменение менструального цикла.

      При остром метрите наблюдается:

      • Отек;
      • Наполнение сосудов кровью;
      • Кровотечение;
      • Ненаступление месячных;
      • Боли в матке при дотрагивании или давлении;
      • Болезненное мочеиспускание;
      • Озноб;
      • Понос;
      • Тянущая боль внизу живота.

      Хронический метрит проявляет такие признаки:

      • Разрыхленность и увеличенность матки, сильная подвижность;
      • Обильные месячные, которые со временем могут вообще прекратиться;
      • Головные боли;
      • Слабость;
      • Снижение аппетита;
      • Геморрой;
      • Сердцебиение меняется.

      Хроническая форма требует оперативного вмешательства, поскольку может привести к негативным последствиям. Развивается на фоне плохо вылеченного воспалительного заболевания, например, цервицита.

      При туберкулезном метрите проявляются симптомы:

      • Лихорадка – частый симптом туберкулезных и других респираторных заболеваний;
      • Ухудшение самочувствия;
      • Боли внизу живота, отдающие в крестец;
      • Матка увеличенная и плотная;
      • Прозрачные выделения;
      • Нарушение цикла менструации, возникновение кровотечений между менструациями.
      перейти наверх

      Метрит у детей

      Достаточно редко метрит может встречаться у детей. У мальчиков он не наблюдается. Может возникать у девочек на фоне инфекционных болезней других систем либо при ушибах в области матки.

      перейти наверх

      Метрит у взрослых

      Метрит у взрослых проявляется у женщин, не затрагивает мужчин. Описанные выше причины становятся теми факторами, которые провоцируют данную болезнь у прекрасной половины.

      Диагностика воспаления мышечного слоя матки

      Диагностику воспаления мышечного слоя матки проводит гинеколог, который сначала собирает жалобы пациентки, а потом проводит общий осмотр: выявляет увеличенность матки, эрозии, отечность шейки, повышенную температуру тела. Дополнительно проводится:

      1. анализ крови, мочи;
      2. анализ выделений из влагалища;
      3. биопсия мышечного слоя матки;
      4. УЗИ матки.
      перейти наверх

      Лечение

      Лечение метрита основывается на показаниях диагностики. Чем лечат? Прописываются лекарства:

      • Противовоспалительные лекарства, которые вводятся внутримышечно и внутривенно;
      • Антибиотики;
      • Иммуномодуляторы;
      • Сокращающие матку средства;
      • Болеутоляющие препараты.

      Физиотерапию проводят после некоторого стихания болезни:

      • Щадящая диета.
      • Употребление витаминов и минералов в таблетках и через еду.
      • Прикладывается холод к низу живота.
      • Постельный покой.

      Удаление оперативным путем плодного яйца при его задержке. Возможно выскабливание слизистой и вакуумные манипуляции. Хроническую форму лечат физиотерапией (ультразвук, грязевые процедуры, электрофорез, озокеритовые компрессы), гормональными препаратами для нормализации менструального цикла.

      Лечение в домашних условиях позволительно лишь при острой форме. При хронической они не дают никакого эффекта:

      1. 2 ст.л. донника запарить кипятком (2 стакана) и прикладывать.
      2. Корни барбариса (2 ст.л.) заварить в воде (0,5 л). Употреблять вместо чая.
      3. Отвар из коры березы и ольхи употреблять по полстакана вместо чая.
      перейти наверх

      Прогноз жизни

      Сколько живут при метрите? Заболевание не является смертельным, однако может привести к сепсису, что спровоцирует смертельный исход, либо к нарушению репродуктивной способности, что ухудшит не прогноз, а качество жизни женщины. Чтобы этого избежать, нужно проводить профилактику:

      • Избегать переохлаждения;
      • Отказаться от абортов;
      • Своевременно лечить венерические заболевания;
      • Соблюдать личную гигиену интимной зоны.

      Хронический метрит у женщин — что это такое? Симптомы и лечение

      Автор venerolog-ginekolog На чтение 6 мин. Опубликовано

      Хронический метрит у женщин - что это такое? Симптомы и лечениеМетрит как заболевание представляет собой воспалительный процесс, развивающийся в матке, и при отсутствии лечения может привести к развитию проблем в женской мочеполовой системе. Именно хроническая форма метрита — недостаточно или же неэффективно залеченный острый воспалительный процесс, несущий массу проблем, длительное лечение. Именно о том, какие симптомы характерны для данного заболевания, какую он представляет опасность и как лечить ее и пойдет речь ниже.

      Чем опасен хронический метрит у женщин?

      Хронический метрит, что это такое и какую опасность несет женщине? Метрит по своей сути является воспалением мышечного шара влагалища — серьезная гинекологическая патология и может встречаться у пациенток любой возрастной группы. Главное в данном случае сразу же пройти обследование у врача, поскольку само воспаление таит в себе немало опасностей для женского организма. Это и обильные кровотечения, выделения из влагалища, невозможность зачать и выносить ребенка, постоянные боли внизу живота, и лечение, которое может затянуться на годы и месяцы — это сбои в кровообращении и гормональные нарушения в организме. Болезнь может перейти в метрит матки.

      Что такое метрит матки можно увидеть на фото ниже.

      Чем опасен хронический метрит у женщин?

      Симптомы и лечение хронического метрита

      В силу неэффективного или же неправильно назначенного лечения острой формы метрита патология перерастет в хроническое русло своего течения.

      На начальных стадиях заболевание может не проявлять себя или же проявить незначительной симптоматикой, но при течении хронической формы симптоматика будет весьма негативной.

      Признаки хронического метрита:

      • длительные месячные кровотечения, которые идут дольше, чем обычно;
      • кровотечения меж менструациями, которые могут быть слабыми по своей интенсивности или же обильные;
      • приступы боли в области низа живота, отдающие в область поясничного отдела спины;
      • нехарактерные выделения из влагалища — мутные или же с вкраплениями крови, гнойные, обильные или же незначительные по своей интенсивности;
      • при развитии хронической формы метрита у женщины может увеличиваться толщина меометрия, ухудшаться общее самочувствие;
      • менструальный цикл нарушается, при этом пациентку могут беспокоить частые запоры или же болезненное мочеиспускание;

      Симптомы и лечение хронического метритаПеречисленные симптомы помогут только предположить метрит, поэтому лечение не стоит начинать только исходя из них, для полной картины нужно пройти ряд обследований.

      В вопросе лечения — курс занимает немало времени, часто лечение хронической формы может занимать по времени несколько месяцев, а то и лет. В самом начале медики назначают курс антибиотиков — их вводят как внутривенно, так и внутримышечно, и в большинстве своем выбирают препараты с широким спектром антибактериального действия. Помимо этого проводят общеукрепляющую терапию, направленную на восстановление защитных сил организма.

      При хронической форме течения заболевания курс лечения назначается комплексный, сочетая в себе еще и препараты, позволяющие нормализовать менструальный цикл и восстановить детородную функцию женщины.

      Также врачи могут назначать проведение и выскабливания матки, а также проведение определенных вакуумных манипуляций — в данном случае все лечение индивидуально.

      Как проявляется острая форма метрита у женщин?

      Как проявляется острая форма метрита у женщин?Острая форма метрита проявляет себя весьма явными, ярко выраженными симптомами, которые сопровождаются обильными кровотечениями и выделениями из влагалища. Поскольку это воспалительный процесс — патология будет проявлять себя в виде повышения температуры до 40−42 градусов, будет развиваться внутриматочный сепсис, который несет угрозу для женщины и соответствующие выделения из влагалища и боли внизу живота.

      Помимо явных признаков врачи выделяют и группу ректальных симптомов — утолщение стенок матки, ее удлинением, что сопровождено развитием отеков и приступами боли внизу живота, отдающие в поясничный отдел.

      Эффективные средства для лечения хронического метрита у женщин

      Лечение метрита матки, в обязательном порядке должно проходить быстро, без промедления.

      Особенно выявить и вылечить хронический метрит до беременности, так как воспаление может помешать нормальному развитию плода, или даже стать причиной невынашивания беременности.

      Отзывы женщин, прошедших беременность с метритом до конца не так и многочисленны, поэтому важно планировать ее. Лечение проводится амбулаторно или же в условиях стационара. Схема лечения и медикаменты назначаются в индивидуальном порядке, с учетом результатов проведенных анализов и анамнеза патологии.

      Чем и как лечить хронический метрит? При наличии половой инфекции — курс в обязательном порядке предусматривает антибиотики и в целом же правильно подобранное, эффективное лечение может показать положительную динамику уже спустя 3−5 дней.

      Эффективные средства для лечения хронического метрита у женщин

      Первым шагом в назначении лечения есть назначение антибиотиков. В этом случае их определяют в зависимости от того, какая инфекция спровоцировала развитие воспалительного процесса. Если есть подозрения на инфекцию, которая передается половым путем, то чаще всего назначают такие антибиотики как Сумамед или же Азитромицин, Доксициклин или же Тетрациклин.

      Помимо этого, для исключения негативных, побочных явлений курса лечения антибиотиками врачи прописывают противогрибковые препараты — это может быть Флуконазол. Наравне с этим медики прописывают местные, комплексные препараты — это может быть Тержинан свечи, которое оказывает антибактериальный эффект и противомикозное воздействие.

      Врачи также назначают и курс лечения кокковой инфекции, если воспаление вызвано негативным действием микробов кокковой группы. В данном случае врачи назначают пенициллины, Ацилак и Флюкостат, местные свечи Бифидумбактерин или же НистатинЮ который позволяет устранить негативные последствия приема антибиотиков. В случае диагностирования острой формы патологии, медики могут назначать в обязательном порядке постельный режим и препараты, которые сокращают матку — Питуитрин или же Окситоцин.

      Фиброзно-кистозная мастопатия молочных желез: симптомы, лечение

      Что такое фиброзно-кистозная мастопатия молочных желез, и как ее лечить?

      Можно ли вылечить лейкоплакию наружных половых органов на странице далее.

      Для его применяют свечи Полижинакс: https://venerolog-ginekolog.ru/gynecology/medicament/svechi-polizhinaks.html.

      Народные средства лечения хронического метрита у женщин

      В своем арсенале народная медицина также имеет несколько рецептов эффективного лечения хронической формы метрита.

      Кора с березы и ольхи

      Ее готовят в виде отвара и пьют как чай. В этом рецепте норма потребляемого отвара — по ½ стакана дважды в сутки, после еды с утра и вечером. В данном случае кора оказывает сужающее действие на сосуды и тем самым менструация будет не такой обильной.

      Корневище барбариса

      2 ст. л. сырья запаривают в пол литре кипятка, и дать настояться порядка получаса. Также принимают в виде чая — корневище барбариса оказывает обезболивающий и спазмолитический эффект, снимая воспаление.

      Донник

      В данном рецепте запаривают в полтора стаканах крутого кипятка 2 ч. л. сырья, дают настояться и принимают в виде чая трижды в день, до еды. Донник оказывает противовоспалительный эффект и снимает достаточно болезненные приступы боли. Настой из донника можно применять наружно, для спринцевания — это окажет местный, противовоспалительный эффект.

      Подробнее о хроническом метрите у женщин на видео:

      www.youtube.com/watch?v=otxQUHqe9q0

      Хронический метрит, острый метрит — лечение

      Содержание:

      1. Развитие метрита
      2. Признаки острого и хронического метрита
      3. Лечение метрита

      По многим признакам хронический метрит напоминает хронический эндометрит. Различают катаральный, гнойно-катаральный и гнойный хронический метрит. Развитие происходит из подострого метрита, возникающего, в свою очередь, из острого метрита.

      Развитие метрита

      У метрита различается острая и хроническая форма. Заболевание связано с тем, что на фоне эндометрита инфекционные возбудители проникают глубоко в толщу гладкомышечных волокон, вследствие чего развивается патология. Ее возникновение связано с септическими заболеваниями, прогрессирующими из-за механического повреждения матки. Такие осложнения очень часто встречаются после абортов и родов. Нередки случаи, когда проникновение инфекции в матке осуществляется из яичников или влагалища. Основная значение принадлежит условно-патогенной микрофлоре, быстро размножающейся при снижении местного иммунитета.

      Метрит развивается из-за глубоких механических повреждений стенки матки, из-за которых у инфекции есть свободный доступ к мышечной ткани. Недостаточной резистентностью организма создаются благоприятные условия, чтобы возбудители распространялись вглубь непосредственно со слизистой оболочки. При проведении осмотра врачом обнаруживается болезненная и несколько увеличенная в размерах матка. Шейка матки отечная, есть эрозия. Кроме того, клиническая картина острого течения заболевания также указывает на некоторые симптомы метрита: она включает в себя появление обильных выделений из половых путей, наличие ациклических маточных кровотечений. Отмечается повышение температуры, отсутствие аппетита и чувствуется общее недомогание.

      Признаки острого и хронического метрита

      Хронический метрит может возникнуть из-за недостаточно эффективного лечения острого воспалительного процесса, происходящего в матке, включая цервицит, ношение внутриматочной спирали, загиб матки, провоцирующий нарушение ее кровоснабжения, расстройства секретирующей функции яичников. К признакам хронического метрита относится появление болей в области крестца и нижней части живота, наличие выделений из половых путей, маточных кровотечений, нарушений менструального цикла. При проведении обследования структура шейки матки и тела матки уплотненная. При диагностике заболевания важно исключение беременности.

      Развитию острого метрита способствуют аборты, при которых были глубокие разрывы и надрывы тканей, трудные роды, задержание последа и т. д. При остром метрите отмечаются почти всегда обильные выделения из матки и влагалища. Всегда происходит повышение температуры тела. К ректальным признакам острого метрита относится сильное утолщение тела матки, появление отечности и болезненности. К вагинальным признакам острого метрита относится изменение формы шейки матки, которая, кроме этого, становится удлиненной и очень утолщенной, часто отмечается ее болезненность.

      Лечение метрита

      Под лечением метрита понимается введение инъекций противовоспалительных препаратов, которые проводятся внутривенно или внутримышечно. Кроме этого, в условиях стационара осуществляется промывание полости матки с помощью антисептических растворов, назначаются антибиотики и дополнительные мероприятия, направленные на общее укрепление. Назначение определенных лекарственных препаратов зависит от чувствительности обнаруженной микрофлоры. Воспрепятствовать тому, чтобы образовывались спайки, способствует принятие рассасывающих медикаментов. При лечении хронического метрита большую роль играет повышение защитных сил организма, а также проведение процедур физиотерапии.

      причины, симптомы, диагностика и лечение

      Метроэндометрит

      Метроэндометрит – воспаление мышечной и слизистой оболочки маточной стенки, сочетающее признаки миометрита и эндометрита. Клинику острого метроэндометрита определяют гипертермия, интоксикация, болевые ощущения внизу живота, гнойные бели. Хронический метроэндометрит сопровождается серозными выделениями из половых путей, нарушением менструальной функции и межменструальными кровотечениями. Патология диагностируется по результатам гинекологического осмотра, эхографии, бактериологического посева отделяемого. Лечение острой формы – антибиотикотерапия, дезинтоксикация, адекватное обезболивание; при хроническом метроэндометрите показана физиотерапия, гормонотерапия.

      Общие сведения

      Метроэндометрит – сочетанный воспалительный процесс в матке, охватывающий базальный слой эндометрия и прилегающий к нему миометрий. При этом эндометрит, как правило, предшествует развитию метрита. Общая популяционная частота различных форм метроэндометрита не определена, однако известно, что в послеродовом периоде данное инфекционное осложнение развивается у 3—8% родильниц, а при патологических родах его частота увеличивается до 20%. Запоздалая диагностика и нерациональная терапия метроэндометрита может привести к развитию генерализованных гнойно-септических осложнений, а в отдаленной перспективе — маточного бесплодия. Серьезность прогноза ставит метроэндометрит в ряд важнейших проблем современного акушерства и гинекологии.

      Метроэндометрит

      Метроэндометрит

      Причины метроэндометрита

      С учетом причинно-значимых факторов различают две этиологические формы метроэндометрита – инфекционную и асептическую. Большинство случаев заболевания вызывается условно-патогенной флорой или аэробно-анаэробными комплексами, которые часто действуют синергично. Наиболее актуальными патогенами, по данным микробиологических исследований, выступают стафилококк, стрептококк, протей, кишечная и синегнойная палочка, анаэробные бактерии (бактероиды, пептострептококки, пептококки). У многих пациенток с метроэндометритом высеваются полимикробные ассоциации: золотистый стафилококк в комплексе с гемолитическим стрептококком, кишечной палочкой или энтеробактериями. Наряду с неспецифической микрофлорой, в посевах могут обнаруживаться гонококки, микоплазмы, бациллы Коха, дифтерийная палочка.

      Инфицирование в большинстве случаев реализуется восходящим путем: из влагалища и цервикального канала в полость матки. Этому способствуют различные гинекологические манипуляции — расширение шеечного канала, аборт, роды, установка ВМС, гистероскопия, гистеросальпингография, РДВ. Источником нисходящего распространения инфекции могут выступать фаллопиевы трубы, контактного — воспалительно-измененный аппендикс, гематогенного заноса возбудителей — отдаленные гнойные очаги в ЛОР-органах.

      Развитию метроэндометрита инфекционной этиологии благоприятствуют состояния, облегчающие проникновение возбудителей в матку: менструация, маточное кровотечение, венозный застой в полости малого таза, неспецифические и специфические кольпиты и эндоцервициты. Постабортный метроэндометрит, как правило, возникает на фоне неполного удаления плодного яйца. Факторами риска пуэрперального (послеродового) метроэндометрита служат слабость родовой деятельности, длительный безводный период, задержка остатков плацентарной ткани в матке, послеродовое кровотечение. Происхождение асептического метроэндометрита тесно связано с травмами и ушибами матки, воздействием физических и химических факторов (криотерапией, абляцией эндометрия, спринцеванием). Инфекционное воспаление в этих случаях присоединяется уже вторично.

      Инфекционный процесс при метроэндометрите начинается в базальном слое эндометрия. Отсутствие четкой анатомической границы между ним и миометрием обусловливает быстрое распространение инфекции на мышечную оболочку. Эндометрий утолщается, разрыхляется, становится отечным и гиперемированным, покрывается гнойным налетом. Микроскопически визуализируется лейкоцитарная инфильтрация, дистрофия и слущивание железистого эпителия. Миометрий также отечен, инфильтрирован лимфоцитами и сегментоядерными нейтрофилами. В тяжелых случаях отмечается вовлечение в воспалительные изменения серозной оболочки матки, ведущее к развитию периметрита.

      При хроническом метроэндометрите отек и гиперемия выражены в меньшей степени, в воспалительном инфильтрате преобладают лимфоциты и плазмоциты. Миометрий утолщен за счет разрастания соединительной ткани. Вследствие склеротических процессов в сосудах и фиброзных трансформаций стромы эндометрий приобретает неравномерную толщину, на нем появляются участки гиперплазии и полипозные разрастания. Дистрофические изменения желез ведут к нарушению секреторной трансформации эндометрия и расстройствам менструальной функции (ановуляции, сбоям цикла).

      Симптомы метроэндометрита

      Острый метроэндометрит

      Признаки острого воспаления обычно появляются на 3-4 сутки после искусственного прерывания беременности, родов, лечебно-диагностических манипуляций на матке. Состояние быстро ухудшается: температура тела достигает 38,0—39,0°С, появляется познабливание, выраженное недомогание, тахикардия, интоксикационный синдром. Отмечаются болевые ощущения внизу живота и в крестце, при пальпации матка увеличена и болезненна. Характерны обильные мутные бели — серозно-гнойные, гнойные, иногда с гнилостным запахом.

      Наличие препятствий на пути оттока гнойного секрета из полости матки (субмукозной миомы, полипов матки, рубцовых изменений шейки и др.) может обусловливать возникновение пиометры. В этом случае состояние пациентки утяжеляется, появляются схваткообразные боли внизу живота. При послеродовом метроэндометрите на фоне задержки лохий вследствие плохого сокращения матки, ее перегиба или закупорки шеечного канала кровяными сгустками возможно развитие лохиометры.

      Острый метроэндометрит в среднем продолжается от 5-7 до 8-10 дней. Стертые формы (например, на фоне антибиотикотерапии) протекают с субфебрильной температурой. В отягощенных случаях воспалительный процесс при метроэндометрите может распространяться на брюшину малого таза или серозный покров брюшной полости (пельвиоперитонит, перитонит). Наиболее прогностически неблагоприятными осложнениями считаются гангрена матки и сепсис.

      Хронический метроэндометрит

      Может являться продолжением острой формы при неправильном или не достаточно интенсивном ее лечении либо сразу возникать как первично хроническое заболевание. При хроническом метроэндометрите выделения из влагалища серозные, светлые, иногда с гнойной примесью. Периодически могут возникать тянущие боли над лоном, в области поясницы и крестца. Пальпаторно матка безболезненна, уплотнена и несколько увеличена.

      Патоморфологические изменения эндометрия обусловливают преобладание в клинической картине хронического метроэндометрита менструальной дисфункции: меноррагий, метроррагий, ановуляторных циклов. Спутниками данной формы метроэндометрита нередко становятся наботовы кисты, хронический аднексит, спаечные процессы в малом тазу, хронические тазовые боли, внутриматочные синехии. Эти патологические состояния, в свою очередь, обусловливают нарушение детородной функции (самопроизвольное прерывание беременности, привычные выкидыши, бесплодие).

      Диагностика

      Об остром метроэндометрите у пациентки, обратившейся к гинекологу с характерными жалобами, позволяет думать связь заболевания с недавними родами, внутриматочными лечебно-диагностическими вмешательствами, ЗППП. Осмотр на кресле помогает составить объективную картину заболевания: истечение гнойных белей из цервикального канала, болезненность и увеличение матки (или ее субинволюция). В общем анализе крови определяются островоспалительные изменения: лейкоцитоз, сдвиг лейкоформулы влево, ускорение СОЭ. Верификация возбудителей метроэндометрита осуществляется путем микроскопии мазка, бактериологического исследования отделяемого, ПЦР-диагностики.

      На хронический метроэндометрит указывают жидкие бели, увеличенная матка плотной консистенции, различные расстройства менструальной функции. При УЗИ органов малого таза визуализируется утолщенный миометрий, гиперплазированный эндометрий неоднородной эхоструктуры. Гистологический анализ соскобов слизистой оболочки матки, полученные в результате диагностического выскабливания, позволяет выявить характерные для хронического метроэндометрита изменения.

      Лечение метроэндометрита

      Терапия острого метроэндометрита должна быть начата как можно раньше и проведена в полном объеме. Показан покой, постельный режим, прикладывание грелки со льдом на низ живота. С целью воздействия на максимально широкий спектр микробных возбудителей назначаются полусинтетические пенициллины (ампициллин, карбенициллин), цефалоспорины в сочетании с метронидазолом. После получения результатов микробиологического анализа осуществляется коррекция антибиотикотерапии.

      При выраженном интоксикационном синдроме назначают инфузию колло­идных и кристаллоидных растворов. В комплекс общей медикаментозной терапии включают десенсибилизирующие, обезболивающие, утеротонические средства, спазмолитики, витамины, иммуномодуляторы. Ощутимый положительный эффект при лечении острого метроэндометрита наблюдается при проведении внутриматочного лаважа — капельного орошения матки с помощью антисепти­ческих растворов и антибиотиков. При задержке в полости матки частей плодного яйца или остатков плаценты их удаление осуществляется путем вакуум-аспирации или кюретажа. При развитии септических осложнений может потребоваться оперативное вмешательство – надвлагалищная ампутация матки или гистерэктомия (удаление матки вместе с шейкой).

      При хроническом метроэндометрите, наряду с внутримышечной противомикробной терапией, практикуется целевое введение антибиотиков в слизистую матки. Применяются лечебные спринцевания, физиотерапевтическое лечение (УВЧ терапия, лазеротерапия, внутриполостной электрофорез, парафинотерапия, грязелечение и др.), лечебные ванны (сероводородные, радоновые). Коррекция гипофункции яичников осуществляется путем назначения гормональных препаратов (КОК). В случае формирования внутриматочных сращений их разделение производится под гистероскопическим контролем.

      Прогноз и профилактика

      Течение и прогноз метроэндометрита зависят от вирулентности возбудителей и сопротивляемости организма пациентки. Исходом острого эндометрита может служить как выздоровление, так и хронизация заболевания. Возникшие септические осложнения ставят под угрозу не только дальнейшие репродуктивные планы, но и жизнь. Последствия хронического метроэндометрита неизбежно отражаются на детородной функции, становясь причиной внематочной беременности, выкидышей, преждевременных родов, аномалий расположения плаценты, слабости родовой деятельности, послеродовых кровотечений и пр.

      Система предупреждения метроэнометрита складывается из мер личной профилактики и медицинского контроля. Профилактика и своевременная терапия воспалительных заболеваний гениталий, отказ от абортов, рациональное ведение родов, соблюдение стерильности при проведении внутриматочных вмешательств, гинекологические осмотры и УЗИ-контроль позволят избежать метроэндометрита и сопутствующих ему осложнений.

      Что такое метрит матки — причины, симптомы, лечение

      Что такое метрит матки: причины, симптомы, лечение

      Метрит матки — что это такое?

      Метрит — это воспаление мышечного слоя матки, которое является следствием эндометрита.

      Метрит матки может иметь асептическую и инфекционную природу.

      Причины метрита

      Чаще всего метрит вызывается анаэробными бактериями, дифтерийной палочкой, микобактериями туберкулеза, микоплазмами, протеем, кишечной палочкой, стрептококком, стафилококком, и только немного реже – микробными ассоциациями.

      Проникновение бактерий происходит при патологических родах, аборте или во время менструации из шейки матки в ее полость.

      Развитие метрита при родах обусловлено:

      • кровотечением;
      • слабой родовой деятельностью;
      • длительным безводным периодом.

      Вне беременности его развитию способствуют застойное полнокровие, неправильное положение матки, переохлаждение.

      Возникновение метрита может быть спровоцировано применением внутриматочных контрацептивов, проникновением инфекции из аппендикса, поражением туберкулезом маточных труб, инфекционными экстрагенитальными заболеваниями.

      Асептическая форма метрита отмечается при введении в полость матки различных химических веществ, а также при ушибах матки.

      Симптомы метрита

      Различают острую и хроническую форму метрита матки.

      Острый период характеризуется гиперемией, отеком, разрыхлением, утолщением миометрия в то время, как эндометрий покрывается гнойным налетом. Микроскопическое исследование миометрия позволяет выявить инфильтрацию сегментоядерными лейкоцитами, лимфоцитами.

      Нарушения эндометрия характеризуются дистрофическими изменениями желез, а также слущиванием эпителия, которое приводит к образованию язв эндометрия, в некоторых случаях с образованием гранулярной ткани. Метрит послеабортный возникает, как правило, в зоне остатков плодного яйца.

      Послеродовая форма метрита характеризуется возникновением воспаления сначала в области децидуальной оболочки с последующим распространением на мышечный слой, который становится умеренно отечным, инфицированным лимфоцитами и лейкоцитами.

      В некоторых случаях процесс переходит на серозную оболочку матки с последующим развитием пельвиоперитонита и периметрита. Хроническому течению характерно уменьшение отека и гиперемии, в инфильтрате преобладают плазматические и лимфатические клетки. Тяжелое течение заболевания приводит к атрофии слизистого слоя матки.

      Диагностика метрита

      Диагностика заболевания основывается на результатах лабораторных исследований, а также данных анамнеза (введение внутриматочного контрацептива, роды, аборты).

      Лечение метрита

      При острой форме метрита больной показаны: обязательный постельный режим, сокращающие матку средства (гидрохлорид прегнантола, питуитрин, окситоцин), холод на низ живота, болеутоляющие препараты, антибиотики.

      Еще интересное с сайта

      Последствия метрита — Центр женского здоровья

    1. Сидячий образ жизни;
    2. Геморрой;
    3. Диагностика метрита основывается на жалобах пациентки и на данных гинекологического осмотра, во время которого обнаруживаются незначительно увеличенная в размерах и болезненная матка, а также гнойные выделения из влагалища. Для уточнения диагноза возможно назначение общеклинических анализов крови и мочи, УЗИ органов малого таза, микроскопии и посева на питательную среду влагалищных выделений.

      При внимательном обследовании женщины наблюдается изменение размеров матки и ее повышенная болезненность. При не проведении определенного лечения прогрессирование патологии происходит с повышенной силой, и появляются признаки тяжелого сепсиса. Кроме этого, происходит переход острого метрита в хроническую форму течения, которая требует намного больше сил и времени для полного ее излечения.

    4. Влагалищные выделения;
    5. Гнойный;
    6. Ушибы;
    7. Прозрачные выделения;
    8. Озноб;
    9. Варианты течения заболевания и возможные осложнения

    10. хронической.
    11. Заболевание может развиться в женском организме даже по причине болезненных месячных.

      При туберкулезном метрите проявляются симптомы:

      Септицемия Энциклопедия Медицинский клуб Филиппа Биттнера - все о болезнях, методы лечения, лекарства Традиционная, народная и н

    12. Побочные последствия аппендицита;
    13. разрыхление эндометрия и его утолщение;
    14. Кроме этого, развитие заболевания в организме женщины может происходить по различным причинам, и в зависимости от этого его разделяют на:

    15. Корни барбариса (2 ст.л.) заварить в воде (0,5 л). Употреблять вместо чая.
    16. При такой патологии отмечается ярко выраженная симптоматика, и основной причиной развития этой формы метрита являются проведенные аборты и проблемы во время родовой деятельности.

      Метрит представляет собой прогрессирование воспалительного процесса в мышечном слое полости матки.

      Удаление оперативным путем плодного яйца при его задержке. Возможно выскабливание слизистой и вакуумные манипуляции. Хроническую форму лечат физиотерапией (ультразвук, грязевые процедуры, электрофорез, озокеритовые компрессы), гормональными препаратами для нормализации менструального цикла.

    17. Ухудшение самочувствия;
    18. Это гинекологическое заболевание, как и многие другие патологии, может протекать в двух формах:

    19. Неспецифический (асептический), например, из-за ушибов.
    20. ухудшение общего самочувствия женщины;
    21. Если говорить о диагностике метрита, то обязательно нужны исследования в лаборатории. Если диагностика покажет повышенный уровень СОЭ и повышенный лейкоцитоз – врачи будут разбираться детально. Важно понимать, что при метрите острого характера очень нужно вести строго постельный образ жизни. На низ живота прикладывать холод и принимать антибиотики. Но, все это только после диагностики и назначения курса лечения.

      Выявление хронического метрита требует довольно продолжительного лечения, именно по этой причине диагностирование заболевания требует начала немедленного лечения. Важно знать причины развития патологии, а также его симптоматику, что позволит при первых признаках болезни обратиться за помощью к врачу.

    22. Боли внизу живота, отдающие в крестец;
    23. Острый;
    24. Если воспалительный процесс активно распространяется за пределы мышечного слоя матки, то существует вероятность развития таких осложнений, как параметрит, пельвиоперитонит, аднексит.

    25. По формам течения:

      При остром метрите наблюдается:

      Лечение метрита

      Метрит у взрослых проявляется у женщин, не затрагивает мужчин. Описанные выше причины становятся теми факторами, которые провоцируют данную болезнь у прекрасной половины.

    26. Гнойно-катаральный – выделение гноя, слизи и крови;
    27. появление болевых ощущений в нижней части живота;
    28. полнокровие с застоем.
    29. Антибиотики;
    30. Аборт, что значительно меняет мышечный слой матки, приводя к метриту;
    31. Обильные месячные, которые со временем могут вообще прекратиться;
    32. Общими признаками и симптомами метрита являются:

    33. По формам:

      Появление той или иной симптоматики определяется формой течения заболевания. Тяжелым патологическим состоянием организма является метрит, симптомы которого имеют следующее проявление:

      Показатели повышенного содержания лейкоцитов являются основанием для того, чтобы специалист провел детальное рассмотрение выявленной патологии. Лечение потребует от женщины много сил и терпения, поскольку хронический метрит требует усиленной терапии, и иногда на это тратятся месяцы и годы.

      Острый метрит

      перейти наверх

      Из симптомов такой неприятной болезни можно выделить два направления: хроническое и острое. Если говорить об остром метрите, то в этом случае происходит самое неприятное: отёк, утолщение и разрыхление миометрия, кроме того — появляется налёт из гноя на эндометрите. Если говорить о метрите, который возникает после аборта, то он характеризуется, по большей части, тем, что в районе остатков яйца (плодного) происходит воспаление.

    34. высокая температура тела;
    35. Мечтой каждой женщины является беременность и рождение здорового ребенка. Однако, часто наступление этого долгожданного событии осложняется различными гинекологическими заболеваниями, одним из которых является метрит. Это заболевание сопровождается воспалительным процессом мышечного слоя матки, что приводит к развитию ряда осложнений и патологий. Важно знать первые симптомы этого заболевания, причины его развития и методы лечения.

      Диагностика воспаления мышечного слоя матки

    36. Тянущая боль внизу живота.
    37. анализ выделений из влагалища;
    38. сильное переохлаждение организма;
    39. Причинами метрита являются бактерии и вирусы (дифтерийная или кишечная палочка, стафилококк, микоплазма, стрептококк, протей). Реже провокаторами становятся микробные и анаэробные бактерии.

      Женщина – это еще и мать. Именно от женской половины человечества требуется способность не только принимать чужой ген (сперматозоид), но и объединять его со своим геном (яйцеклеткой) и развиваться из этого новую жизнь. Выносить ребенка – нелегкое дело. Для этого у женщины предназначена матка, которая выполняет все необходимые функции на протяжении 9 месяцев. Но что происходит, если матка поражается инфекциями? Развиваются различные болезни, которые могут привести к неспособности женщины вынашивать и рожать. Рассмотрим все о метрите на сайте vospalenia.ru.

      Хронический метрит проявляет такие признаки:

    40. Отвар из коры березы и ольхи употреблять по полстакана вместо чая.
    41. Метрит, или так называемое воспаление мышечного шара влагалища

        Кроме этого, воспаление мышечного слоя матки может развиваться после проведенного оперативного вмешательства, например, удаление аппендицита, если во время операции произошло проникновение в полость матки какой-либо инфекции.

      1. По характеру воспаления:
      2. Профилактика миометрита заключается в ведении здорового образа жизни и своевременном лечении очагов инфекции в организме.

      3. Боли в матке при дотрагивании или давлении;
      4. Соблюдать личную гигиену интимной зоны.
      5. Матка увеличенная и плотная;
      6. Эндометрит (миометрит, метроэндометрит) – воспаление слизистой матки.
      7. осложнения после операции позвоночной грыжи

        Хронический метрит чаще всего является следствием неэффективного лечения острого процесса. При такой форме заболевания женщину беспокоят периодические тянущие боли в надлобковой области или в крестце, необильные выделения из половых путей. Но чаще на первый план выходят симптомы, связанные с дистрофическими изменениями маточных тканей: обильные или скудные менструации (вплоть до их полного отсутствия), нерегулярный менструальный цикл, межменструальные кровотечения, невынашивание беременности или бесплодие.

      8. дифтерийной палочкой.
      9. анализ крови, мочи;
      10. Полнокровие с застоем;
      11. увеличение размеров матки.
      12. Лихорадка – частый симптом туберкулезных и других респираторных заболеваний;
      13. Маточное кровотечение;
      14. Лечение патологии

        Причинами метрита мышечного слоя матки являются:

        Можно выделить косвенные причины, при которых наблюдается развитие патологии:

      15. Прикладывается холод к низу живота.
      16. Физиотерапию проводят после некоторого стихания болезни:

        Что это такое – метрит?

        Презентация на тему: "Тема : Гнойно-септические осложнения 1 и 2 этап Тема : Гнойно-септические осложнения 1 и 2 этап (С.В. Сазо

      17. Понос;
      18. Внутриматочные контрацептивы;
      19. Серо-фиброзный.
      20. Такое заболевание лечится без использования медикаментозной терапии и в каждом случае лечение назначается в индивидуальном порядке.

        Метрит является последствием перенесенного больной такого заболевания, как эндометрит — это развитие воспалительного процесса слизистой, которая локализуется под мышечным слоем.

      21. Сердцебиение меняется.
      22. Параметрит (периметрит) – поражение мышечного и слизистого слоя матки, шейки и влагалища.
      23. Причины

      24. Употребление витаминов и минералов в таблетках и через еду.
      25. Прогрессирование в организме женщины возбудителей инфекции приводит к их проникновению в глубину гладкомышечных волокон, что и приводит к развитию метрита. Обычно причиной развития этого заболевания являются травмы слизистой матки, что чаще всего отмечается во время проведения абортов и родовой деятельности. Мышечный слой матки поражается воспалительным процессом достаточно быстро и легко, что связано со снижением защитных функций женского организма.

      26. Противовоспалительные лекарства, которые вводятся внутримышечно и внутривенно;
      27. Отказаться от абортов;
      28. Болезненное мочеиспускание;
      29. В том случае, если причиной развития заболевания стал проведенный аборт, то при тщательном исследовании полости матки наблюдается развитие воспалительного процесса в месте локализации остатков плодного яйца. Диагностирование метрита после проведенного аборта либо искусственной родовой деятельности обычно проводится на 3-4 сутки, при этом наблюдаются такие признаки, как:

        Причины развития метрита

      30. асептический.
      31. Содержание
      32. Специфический (инфекционный), например, туберкулезный;
      33. Экссудативно-серозный;
      34. Иммуномодуляторы;
      35. Кстати, метрит может развиться, если вы используете контрацептивны внутриматочного типа. Также, его симптомы могут наблюдаться в том случае, если во время удаления аппендицита была занесена инфекция. Также, при ушибах матки.

        Существуют острый и хронический варианты течения данного заболевания. При остром метрите характерна бурная клиническая картина. Спустя 2–4 дня после родов, аборта или введения контрацептива у женщины появляются сильные боли внизу живота, обильные выделения гнойного характера из половых путей. Страдает общее состояние: повышается температура тела (иногда до значительных цифр), появляются слабость, головные боли, отсутствует аппетит. Иногда развиваются ациклические маточные кровотечения.

      36. Подострый;
      37. Метрит

      38. анаэробными бактериями;
      39. Ненаступление месячных;
      40. Изменение менструального цикла.
      41. Головные боли;
      42. Снижение аппетита;
      43. Лечение в домашних условиях позволительно лишь при острой форме. При хронической они не дают никакого эффекта:

      44. Сложные роды;
      45. Хронический метрит что это такое?

      46. 2 ст.л. донника запарить кипятком (2 стакана) и прикладывать.
      47. Лечение метрита основывается на показаниях диагностики. Чем лечат? Прописываются лекарства:

        Встречаются случаи и асептического (без участия инфекционного агента) воспаления миометрия: при травмах и ушибах матки, а также при введении в ее полость агрессивных химических веществ.

        Данная информация не может использоваться при самолечении!

        Основным способом подтверждения поставленного диагноза является проведение лабораторных исследований параллельно с изучением анамнеза женщины.

      48. Переохлаждение;
      49. Избегать переохлаждения;
      50. Диагностика поможет устранить не только симптомы, не только узнать причины и устранить эти самые причины, но и создать именно тот лечебный курс, который идеально подходит в вашем (уникальном) случае. В этом случае важен индивидуальный подход.

        Диагностику воспаления мышечного слоя матки проводит гинеколог, который сначала собирает жалобы пациентки, а потом проводит общий осмотр: выявляет увеличенность матки, эрозии, отечность шейки, повышенную температуру тела. Дополнительно проводится:

        Метрит, который диагностируют после аборта. возникает чаще всего примерно на третий или четвертый день после проведения родов или аборта. Из симптомов можно отметить повышение температуры, неприятное самочувствие, боли внизу живота. В размере увеличивается матка.

      51. Хронический – появляется после повторных воспалений.
      52. патологии секреции яичников;
      53. Гангренозный – выделения красно-бурого цвета, с пузырьками и неприятным запахом.
      54. После выявления симптомов и проведения всех необходимых диагностик вам понадобится лечение. Нужно будет провести выскабливание слизистой оболочки матки и еще несколько вакуумных манипуляций. Если у вас, при этом, нарушены месячные — могут приписать лечение гормонами.

      55. Своевременно лечить венерические заболевания;
      56. Болеутоляющие препараты.
      57. Симптомы и признаки

        Хронический метрит

        Причины метрита

        Хроническая форма требует оперативного вмешательства, поскольку может привести к негативным последствиям. Развивается на фоне плохо вылеченного воспалительного заболевания, например, цервицита.

        Если говорить о причинах такого явления, как метрит, то чаще всего он бывает вызван бактериями туберкулёза, палочкой, стафилококком, протеем и анаэробными бактериями. После того, как микробы проникают в полость матки (это может быть при патологических родах, менструации или аборте) — возникает метрит. Также, косвенными причинами метрита есть слабая родовая деятельность, переохлаждение и застойное полнокровие.

        ?

      58. стафилококками;
      59. Симптомы метрита

        Острый метрит сопровождается появлением обильных выделений, а также резким подъемом температуры тела.

      60. Слабость;
      61. Метрит является довольно опасным патологическим стоянием организма, поскольку отсутствие соответствующего лечения приводит к тому, что начинается активный процесс перехода воспаления на рядом расположенные органы.

      62. микоплазмами;
      63. В матку микроорганизмы могут попасть во время менструации или родов, а также при выполнении абортов, лечебно-диагностических выскабливаний, при установке внутриматочных контрацептивов.

      64. загиб матки, следствием которого становится нарушение процесса кровоснабжения;
      65. Метрит: разновидности и способы лечения

      66. Катаральный:
      67. острой;
      68. Прогноз жизни

        Обязательно необходима консультация со специалистом!

        Метрит (другое название миометрит) — воспалительная патология, поражающая весь мышечный слой матки (миометрий).

      69. Сухой (слипчивый).
      70. Диагнозы > Метрит

      71. Постельный покой.
      72. Выпотной:
      73. ценвицит.
      74. Метрит у детей

        Сколько живут при метрите? Заболевание не является смертельным, однако может привести к сепсису, что спровоцирует смертельный исход, либо к нарушению репродуктивной способности, что ухудшит не прогноз, а качество жизни женщины. Чтобы этого избежать, нужно проводить профилактику:

      75. Нарушение цикла менструации, возникновение кровотечений между менструациями.
      76. Слабая репродуктивная способность.
      77. Причины и симптоматика

      78. УЗИ матки.
      79. Диагностика метрита

        Одной из причин развития патологии является применение противозачаточных средств, используемых непосредственно в полости матки.

        Симптоматика болезни при хронической форме не сильно выраженная, при этом отсутствуют какие-либо осложнения острого характера.

      • Отек;
      • Предрасполагают к развитию метрита периодические переохлаждения, сидячий малоподвижный образ жизни, аномалии положения матки, иммунодефицитные состояния. В группе риска по развитию послеродового воспаления матки находятся женщины, у которых в родах наблюдалась слабость родовой деятельности, кровотечение или длительный безводный период.

        Метрит у взрослых

        Методы диагностики, лечения и профилактики метрита

        Особенности заболевания

        В том случае, если воспалительный процесс сопровождается нарушением менструального цикла, то назначается лекарство, действие которого направлено на нормализацию гормонального фона. Лечение заболевания должно проводиться при строгом соблюдении постельного режима с прикладыванием холода на живот.

        Лечение

      • инфекционный;
      • Виды:

        Достаточно редко метрит может встречаться у детей. У мальчиков он не наблюдается. Может возникать у девочек на фоне инфекционных болезней других систем либо при ушибах в области матки.

        Лечение острого метрита заключается в назначении антибактериальных, противовоспалительных и иммуностимулирующих препаратов. В стационарных условиях возможно промывание полости матки растворами антисептиков. При лечении хронического воспаления матки большое значение играет использование физиотерапевтических и общеукрепляющих процедур.

        Не исключаются и другие инфекционные заболевания. которые передаются через половые контакты или развиваются в других органах организма. Например, венерические заболевания или болезни толстой кишки (например, колит) способны спровоцировать метрит.

        Наиболее частая причина развития заболевания — инфекция. Спровоцировать воспалительную реакцию может проникновение в матку микроорганизмов, таких как стафилококки, стрептококки, кишечная палочка, микобактерия туберкулеза, протей. Значительную роль в развитии патологии играют инфекции, передающиеся половым путем. Но чаше всего встречается метрит, вызванный ассоциацией нескольких видов бактерий.

      • Сокращающие матку средства;
      • Кровотечение;
      • Иногда метрит развивается на фоне других инфекционно-воспалительных заболеваний, имеющихся в организме, когда инфекция распространяется гематогенным путем (например, при пиелонефрите) или при непосредственном переходе воспаления с других органов (например, при остром аппендиците, когда червеобразный отросток располагается близко к матке).

        Местом расположения матки в организме женщины является центр таза, а ее крепление осуществляется с помощью мышц тазового дна, связок и брюшины. В том случае, если происходит интенсивный процесс перехода воспаления на область брюшины, то начинается острое течение болезни, а далее и хроническое течение болезни.

      • Щадящая диета.
      • биопсия мышечного слоя матки;
      • В том случае, если в организме женщины прогрессирует гнойно-некротический метрит, то наблюдается повышение температуры тела до 41 градуса, что может привести к летальному исходу вследствие быстрого распространения сепсиса.

        Классификация болезни

      • Пиометра – закрытие шейки, задержка экссудата в полости матки, лохиометра (лохий).
      • образование гнойного налета на эндометрии.
      • Преимущественно причиной развития метрита является поражение организма:

      • Наполнение сосудов кровью;
      • повышенная отечность эндометрия;
      • Некротический – коричневые выделения с фрагментами ткани и неприятным запахом;
      • Причиной развития этого формы заболевания является несвоевременное либо неэффективное лечение метрита острой формы. Среди всего многообразия причин, которые привели к развитию патологии, можно выделить следующие:

        Одной из сложных гинекологических проблем, которая в последнее время все чаще диагностируется у представительниц слабого пола, является метрит. Это заболевание сопровождается воспалением мышц матки и выявляется он у женщин любой возрастной категории. Метрит считается той патологией, которая требует проведения незамедлительной терапии, что поможет избежать его перехода в хроническую форму патрологии.

        Метрит (его, также, называют еще и миометрит) — это воспаление матки (а именно — её мышечного слоя). Бывает двух типов: асептический и инфекционный. Метриту, обычно, предшествует эндометрит. Однозначно нужно понимать тот факт, что когда обнаруживаются симптомы воспаления матки, срочно нужна диагностика для того, чтобы установить причины и назначить правильный лечебный курс.

      • По возбудителям:
      • Разрыхленность и увеличенность матки, сильная подвижность;
      • применение внутриматочной спирали;
      • Метрит (или миометрит) ходит не один, а зачастую с эндометритом. Эндометрит – это воспаление слизистой матки. Что же такое метрит? Это воспаление мышечного слоя матки. Поражая одну область, бактерии, вирусы и грибки спокойно мигрируют в другую. Но рассмотрим в данной статье только одно заболевание – метрит.

      • Боли внизу живота и крестца;
      • слабая родовая деятельность;
      • Это интересно:

        • Полный курс лечения от хламидиоза Лечить хламидиоз можно следующими препаратами: Симптомами заражения хламидиозом являются: Азитромицин (сумамед) – эффективен при не осложненном и вялом течении болезни. В первом случае назначается 1,0 г препарата однократно в сутки. При вялом течении препарат назначается по схеме, рассчитанной на 7 дней. 1 день – 1,0 г, 2 и 3 день – […]
        • Способы лечения лейкоплакии Лечение методом электрокоагуляции является одним из самых дешевых. Однако сегодня мало кто из врачей рекомендует эту травматичную процедуру. Дело в том, что во время электрохирургии повреждаются и окружающие здоровые ткани, заживление происходит очень медленно и остается риск возобновления заболевания и дальнейшего его […]
        • Прополис при молочнице отзывы Настойка прополиса на спирту готовится довольно легко в домашних условиях. Что приготовить такое лекарство потребуется 300 мл спирта, 0,5 л. водки, 80 гр. прополиса и бутылка тёмного цвета. Предварительно охлаждённый прополис-сырец трут на тёрке, и заливают холодной водой на несколько минут. Воду с поднявшимися примесями аккуратно […]
        • Про поликистоз яичников видео Если овуляцию получилось простимулировать, женщине назначают препараты хорионического гонадотропина. Когда вследствие приема Кломифена у нее развились симптомы, говорящие о слишком сильном снижении эстрогенов (например, сухость влагалища), после окончания его курса применяют синтетические эстрогены. Отсутствие изменения значений […]
        • Скипидар от цистита индивидуальная непереносимость скипидарных ванн. Можно употреблять порошок из сухих, мелко перемолотых семян-плодов по 0,5 гр. 3 раза в день во время еды. Трава грыжника — 20 г Цветки ромашки — 20 г Лечение Лимонный сок помогает не только предотвратить цистит, но и избавиться от него. Выпивайте каждое утро натощак по 3 […]
        • Продромальный период герпеса Препараты выбора: ацикловир внутрь 0,2 г x 5 раз в сутки; ацикловир внутрь 0,4 г каждые 8 ч; ацикловир внутрь 0,8 г каждые 12 ч; валацикловир внутрь 0,5 г каждые 12 ч; фамцикловир внутрь 0,25 г каждые 8 ч. Схемы лечения герпеса: новорожденным, в крови матерей которых обнаружен вирус герпеса; состояние привычного стресса; В 1921 г. В. […]
        • Спазмолитические средства при цистите Также Фурагин и Фурадонин могут использоваться в качестве профилактического средства в целях предупреждения появления рецидива заболевания. В этом случае суточная доза снижается до 1 таблетки, которую следует принимать перед сном. Продолжительность такой терапии может составлять 1-2 недели. Перед применением необходимо […]
        • При герпесе нужно пить антибиотики цефалоспорины; пневмония; теброфеновую 0,5, 2 или 5%; Лечение таковыми назначается в случаях осложненного течения герпеса, когда к вирусной инфекции присоединяется бактериальная. Сопутствующие инфекции, которые лечат антибиотиками, это: Эффективны ли антибиотики в лечении герпеса? Тетрациклиновая мазь может быть использована при […]

Стишки на ночь детям до трех: Стихи на ночь детям | 20 самых сонных стиха для детей – Стихи на ночь детям 🌟 короткие четверостишия перед сном для засыпания детям, красивые и трогательные стихотворения известных поэтов на ночь

Стихи на ночь детям | 20 самых сонных стиха для детей

Сайт «Мама может всё!» собрал самые сонные стихи на ночь для детей. Все знают о существовании колыбельных песенок, но мало кто догадывается, что существуют детские стишки для засыпания. Это один из жанров русского народного творчества. Расскажите эти стишки своим малышам, с ними они быстрее перейдут на спокойный лад и уснут.

***

(Я. Перепечина)

День закончен, мы устали.
Глазки закрываться стали.
Очень хочется уснуть
И в подушку нос уткнуть.
Сладко спать под одеялом…
Подоткнула его мама,
Погладила вихор сыночка:
— Спи, родной, спокойной ночи!
Положи ручки под щёчку,
Сладко спи всю эту ночку.
Сны тебя пусть не  пугают.
— Спи, мой милый, баю-баю!
Ах, как хорошо поспать!
Завтра будет день опять.
Завтра будем всё с начала
Пов-то-рять!

А куда поедем днем, перед сном?

Со станции Топтушкино
До станции Кровать
Скорей добраться нужно нам!
И чу-у-уточку поспать.

На станции Вставайкино
Проснешся — выйдешь сам!
И побежишь в Играйкино,
К друзьям и чудесам!

Ну, а пока — приехали
На станцию… Кровать!
На этой самой станции
Так сладко засыпаать…

Засыпалка

Нам ножки сегодня сказали:
«Мы так сегодня устали,
Мы столько сегодня прыгали,
Что больше совсем не хотим,
Чтобы нами опять дрыгали.
Мы хотим полежать, отдохнуть,
Чтоб завтра снова пуститься в путь!»

И ручки сказали:
«Мы тоже очень устали,
Мы одевали, кормили и мыли,
И еще рисовали,
Вы знаете, как мы устали?»

И каждый пальчик сказал:
«Я тоже устал!
Я тоже трудился и помогал!
И ложку держать и глаза умывать!
Дайте теперь нам поспать!»

И ушки вдруг зашептали:
«И мы тоже устали,
Мы целый день
Всех внимательно слушали,
Мы столько узнали…
Мы были бы рады,
Если б поспали!»

И глазки сказали:
«Ох, а мы как устали!
Мы так устали, что аж защипали.
Мы столько сегодня видели,
А теперь хотим мы поспать,
Давайте нас закрывать!»

И ротик сказал и зазевал:
«Я тоже устал,
Я жевал, я кусал и кричал.
Давайте скорей отдыхать,
Чтобы завтра опять
«Доброе утро» сказать!»

И язычок пролепетал:
«А сколько я рассказал,
Почмокал, почавкал и прорычал,
Я тоже очень устал!»

И только носик промолвил:
«А я не устал!
Вы все тихонько лежите,
Отдыхайте и спите,
А я буду вас охранять,
Спокойно дышать и дышать…»Стихи на ночь для детей

Ночка тёмная

Тихой поступью кошачьей
Ночка темная пришла.
У кроватки сына села,
Сном укрыла неспеша.

Спи, мой маленький проказник,
Глазки крепко закрывай.
Мама будет с тобой рядом,
Спи и слушай, баю-бай.

Пусть тебе приснится ночью
Яркий, необычный сон,
Например, там будет небо,
А по небу бродит слон.

Он по млечному пути
Весело шагает,
И для всех людей земли,
Звезды зажигает.

Дальше, радуга вдали,
Семицветом стелиться.
В облака по ней дойди,
И вся грусть развеется.

Прокатись верхом на тучке,
Погоняя, вдаль несись,
Солнце поприветствуй ручкой,
Но смотри не обожгись.

Приземлись и в чисто поле,
Где ковыль растет ковром
Ты побегай там немножко,
А потом бегом домой.

Дома ждут тебя ватрушки
И печенье с молоком,
Мамы добрая улыбка
Ну, и баловство с отцом.

Спи, мой маленький сыночек,
Детство ты не забывай.
Сказка снится только деткам,
Спи мой милый, баю-бай.

Из волшебных дальних стран

(Н. Борисова)

Из волшебных дальних стран
Снов выходит караван.
Миллион красивых снов
Нагрузили на слонов.
Цепью тянутся слоны,
Но они не всем видны.
Ты глаза скорей закрой.
Видишь – слон, за ним другой.
Сны для взрослых и ребят
Нам везут, а сами… спят.
Не нужна слону кровать,
На ходу он может спать.
Спят у каждого слона
На спине четыре сна:
Улыбаются во сне
На его большой спине!
Снится снам чудесный сон,
Будто сон – огромный слон.
Не спеша идут слоны,
Дремлют сказочные сны.
Всех слонов не сосчитать.
Лучше просто крепко спать.

Глазки спят и щечки спят

Глазки спят и щечки спят
У усталых малышат.
Спят реснички и ладошки,
Спят животики и ножки.
И малюсенькие ушки
Сладко дремлют на подушке.
Спят кудряшки, ручки спят,
Только носики сопят.

Ежата

Трое маленьких ежат
На кровати в ряд лежат.
Рядом мамочка-ежиха
Говорит им тихо-тихо:
Вам давно пора уж спать,
Чтобы рано утром встать,
Посмотреть, как на поляне,
Лошадь белая в тумане,
Тихо будит облака.
Как притихшая река
Ветки ивы умывает,
Как туман под солнцем тает,
Как, рассеивая тень,
К нам приходит новый день.
А пока, ежатки, спите,
В новый день во снах летите

Где живут цветные сны?

(Т. Второва)

Где живут цветные сны?
Из какой они страны?
Только лягу на кровать,
Глазки стану закрывать –
Сны цветные, непослушные,
Словно шарики воздушные –
Надо мною мельтешат,
Улететь домой спешат!
Я кричу им: «Подождите,
Вы меня с собой возьмите!»
Сны переливаются,
В мозаику сливаются,
Раскрываются цветами
И порхают с мотыльками…
– И о чудо, я средь них!
Весь в одеждах голубых!
Я во сне, и я летаю!!!
Рассказать бы это маме…
Только утром встану рано,
Сон на солнце дымкой тая,
Исчезает в свете дня,
Чудеса свои храня.

Кто где спит

(Ю.Чичев)

детские стихи для засыпанияСпит зайчонок под кустом,
Лягушонок под листом.
А бельчонок спит в дупле,
Червячок уснул в земле.
И в норе с лисою спят
Рыжих-рыжих пять лисят.
Вороненок спит в гнезде.
Бродит сладкий сон везде.
Спят крольчата тихо в клетке.
Засыпайте, спите, детки.
В небе месяц спит двурогий.
Медвежонок спит в берлоге.
Дремлют кони на лугу,
Лодки спят на берегу.
Перепелки спят в полях,
Ветер спит на тополях.
Сказки в книжке спят на полке.
Муха спит за полкой в щелке.
Спят котята возле кошки-
Постелили им в лукошке.
Спит с мышонком в норке мышь.
Ты в кроватке с книжкой спишь.
Только ангел твой не спит.
Он во сне тебя хранит.

Считалки-засыпалки

РАЗ – пора ложиться спать,
И игрушки убирать.
ДВА – не надо нам лениться,
Перед сном водой умыться.
ТРИ – не ныть, а раздеваться.
На ЧЕТЫРЕ – постараться
Аккуратно, не спешить!
Вещи рядышком сложить.
Ну, конечно же, на ПЯТЬ
Нужно быстро лечь в кровать.
И приятно будет очень
Всем сказать: «Спокойной ночи!»
ШЕСТЬ – на правый лечь бочок,
Не крутиться, как волчок!
СЕМЬ – закрыть покрепче глазки.
ВОСЕМЬ – ДЕВЯТЬ – слушать сказки,
Но глазами не моргать.
А на ДЕСЯТЬ – крепко спать!

Колыбельная для дома

(Елена Григорьева)

Дом уснул, такой он старый,
он устал от разных дел,
он прикрыл на окнах ставни,
весь от дыма поседел.

Целый день полы скрипели,
все рассохлось тут и там,
двери хлопали и пели
и болтались по углам.

Дому снится лес и речка,
новый сруб и новый двор,
снится новое крылечко
и душевный разговор.

В доме спят не только двери
и не только потолки,
приутихли даже звери,
насекомые жуки.

А в кроватке плачет малый,
так боится темноты,
что всю ночь зовет он маму,
он такой же, как и ты…

Я видел сон, чудесный сон

(С. Дрожжа)

Я видел сон, чудесный сон:
Гулял по небу белый слон,
И светло-синяя река
Несла слона за облака.
И был тот слон, огромный слон,
Как пух лебяжий невесом.
И я хотел, как слон летать,
И невесомым тоже стать…
Проснулся я, исчез мой слон,
А папа с мамой в унисон
Сказали мне: «Твой слон – лишь сон!»
Я грустный вышел на балкон…
Гляжу, вдали течёт река…
Плывут куда-то облака…
А в облаках гуляет слон!
И этот слон совсем не сон!

Фея

За огромными морями
И за тёмными лесами
Есть прекрасная страна,
Фея в ней живет одна.

На все руки мастерица,
А красива, как жар-птица.
Всем творит она добро,
И терпеть не может зло.

Темной ночью к нам приходит,
Сладкий сон с собой приводит,
И хранит нас до утра.
Сладко ты спишь — сплю и я.

Засыпалка

Нам ножки сегодня сказали:
«Мы так сегодня устали,
Мы столько сегодня прыгали,
Что больше совсем не хотим,
Чтобы нами опять дрыгали.
Мы хотим полежать, отдохнуть,
Чтоб завтра снова пуститься в путь!»

И ручки сказали:
«Мы тоже очень устали,
Мы одевали, кормили и мыли,
И еще рисовали,
Вы знаете, как мы устали?»

И каждый пальчик сказал:
«Я тоже устал!
Я тоже трудился и помогал!
И ложку держать и глаза умывать!
Дайте теперь нам поспать!»

И ушки вдруг зашептали:
«И мы тоже устали,
Мы целый день
Всех внимательно слушали,
Мы столько узнали…
Мы были бы рады,
Если б поспали!»

И глазки сказали:
«Ох, а мы как устали!
Мы так устали, что аж защипали.
Мы столько сегодня видели,
А теперь хотим мы поспать,
Давайте нас закрывать!»

И ротик сказал и зазевал:
«Я тоже устал,
Я жевал, я кусал и кричал.
Давайте скорей отдыхать,
Чтобы завтра опять
»Доброе утро» сказать!»

И язычок пролепетал:
«А сколько я рассказал,
Почмокал, почавкал и прорычал,
Я тоже очень устал!»

И только носик промолвил:
«А я не устал!
Вы все тихонько лежите,
Отдыхайте и спите,
А я буду вас охранять,
Спокойно дышать и дышать…»детские стихи для сна

Сонный слон

(И.Токмакова)

Динь-дон. Динь-дон.
В переулке ходит слон.
Старый, серый, сонный слон.
Динь-дон. Динь-дон.
Стало в комнате темно:
Заслоняет слон окно.
Или это снится сон?
Динь-дон. Динь-дон.

Бродит Сон по коридору…

(Ирина Ярышевская)

Бродит Сон по коридору…
Ночью он пришёл к Егору
И хотел ему присниться.
Только мальчику не спится.

Сон подумал у порога,
Подождать решил немного.
Два часа ходил, зевал,
Но Егор не засыпал…

Сон на вешалке крючочки,
На обоях все цветочки
Десять раз пересчитал.
Но Егор не засыпал…

Хватит! Сколько можно ждать?!
Сон побрёл в свою кровать.
Он ужасно утомился!
Лёг и … сам себе приснился.

Мышиный посёлок

На небо вскарабкался лунный осколок.
В подвале проснулся Мышиный посёлок.
Внутри паровоза послышался свист:
катает мышей удалой мЫшинист.
На площади – шум и мышей мышанина.
Повсюду спешат за мышиной мышина.
Внизу под мышами шуршит мышура.
Вверху над мышами жужжит мышкара.
Учёные мышки полны размышлений.
Мышок мышинально ворует мышенник.
Мышата смышлёные, спрятавшись в тень,
всю ночь из мушкета стреляют в мышень.
Но утром опустится лунный осколок.
Уснёт на рассвете Мышиный посёлок.
И мама шепнёт мне: «Тимоша, вставай!»
А я ей отвечу: «Я сплю… не мышай…»

Глазки спят…

Все детки уснули,
Тихонько сопят.
РЕСНИЦЫ, сомкнувшись,
В обнимочку спят.

Как ставни прикрыты
ВЕКИ у глаз.
Хоть глазки закрыты,
Но видят сейчас:

Во сне видят глазки
Волшебные сказки.
А БРОВКИ – конвой,
Хранят их покой.

Волшебные сны

Ночью к нам приходит сказка,
Звезд сиянье в небесах.
Разноцветная раскраска
Происходит в наших снах.

Ночью куклы оживают
И танцуют вальс цветов.
Их оркестр сопровождает
Из душистых лепестков.

Ночью сказочная фея
Прилетает на ковре,
Волшебством повсюду вея
Радость дарит на земле.

Леший с бабой Ягой ходит,
Словно добрые друзья.
И Кощей иглу находит,
Снова жизнь себе даря.

Просыпаются русалки
И в пучине морских вод,
Напевая свое соло,
Кружат шумный хоровод.

Там плывет царевна-лебедь
И, взмахнув своим крылом,
Покрывает сине-море
Ярко-золотым шатром.

И царевна оживает,
Та, что спит в забытом сне.
Добрый принц ее увозит
На серебряном коне.

Кот Баюн с горы спустился
Рассказать о чудесах.
Добрый гномик появился
С сувениром в наших снах.

Ночью сказка оживает
Доброту всем нам даря.
Никогда не унывают
Ее верные друзья.

Я давно лежу в кроватке

(Борис Эльшанский)

Я давно лежу в кроватке,
Где-то рядышком мой сон.
Может, сон играет прятки?
Не пойму я: где же он?

Если дам ему игрушки,
Прилетит он поиграть.
Ну-ка – мишку — у подушки,
А машинку – под кровать.

Тихо-тихо, очень-очень.
…Ведь игрушек лучше нет.
Но мой сон играть не хочет,
И ни звука мне в ответ.

Где же сон? Я засыпаю.
Глазки прячутся мои.
Только их я открываю,
Закрываются они.

Вот совсем закрылись глазки.
И почувствовал я — он,
Настоящий Сон из сказки —
Мой ночной Волшебник — Сон.

Стихи на ночь детям 🌟 короткие четверостишия перед сном для засыпания детям, красивые и трогательные стихотворения известных поэтов на ночь

Короткие стихи и четверостишия для засыпания детям

Сон

Спит луна, уснули тучки,
Ангел взял тебя на ручки,
Сон принес и песню спел,
Чмокнул в щечку, улетел…

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

После вкусного обеда
Спит котенок-непоседа.
Спит — головку на бочок.
Он заснул, и мы молчок…

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Спи малыш мой сладко-сладко,
Пусть приснится шоколадка
Или зайчик, или мишка, иль веселая мартышка
Спи сыночек засыпай
Глазки, сладкий, закрывай!

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Сладко спи, ребенок мой,
Глазки поскорей закрой
Баю-баю, птенчик, спать!
Будет мать тебя качать,
Папа сон оберегать!

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Дрёма по полу брела,
Дрёма по полу брела,
К Маше нашей забрела.

К ней в кроватку забрела,
На подушку прилегла.
На подушку прилегла,
Машу ручкой обняла.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Со станции Топтушкино
До станции Кровать
Скорей добраться нужно нам!
И чу-у-уточку поспать.

На станции Вставайкино
Проснешся — выйдешь сам!
И побежишь в Играйкино,
К друзьям и чудесам!

Ну, а пока — приехали
На станцию… Кровать!
На этой самой станции
Так сладко засыпаать…

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Глазки спят и щечки спят
У усталых малышат.
Спят реснички и ладошки,
Спят животики и ножки.
И малюсенькие ушки
Сладко дремлют на подушке.
Спят кудряшки, ручки спят,
Только носики сопят.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Спят девчонки и ребятки,
Спят, устроившись в кроватке.
Так и ты давай ложись,
И мне на ночь улыбнись.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Ветер шепчет за окном:
— Спи, малыш, спокойным сном….
Погуляли — и в кровать!
Время — девять, надо спать!

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Баю-баю-баиньки,
Засыпают заиньки,
Засыпают лисоньки,
Засыпают кисоньки,
Засыпают коники,
Засыпают слоники,
Засыпают жабочки,
Засыпают бабочки,
Маленькие змеечки,
Мушки на скамеечки,
Засыпают девочки,
Козочки и белочки,
Засыпают мальчики,
Медвежата, зайчики.
На листке букашенька,
И дочурка Машенька.

Красивые и трогательные стихотворения на ночь

Ребенок спит

Тихонько засыпает День
На мягкой облачной кроватке.
Ему красавица Метель
Рассказывает сладко сказки.
Снежинки с Ветром в танце кружат,
Тихонько что-то напевая.
Уставший День, под песнь подружек,
Глаза невольно закрывает.
Ну вот, уснул; Метель смолкает.
Любуются зимой Снеговики.
Ночь выключила солнце:
пусть День отдыхает.
Включает звезды-ночники.
Вот так, дружок. День спит.
Бери с него пример.
Ложись на мягкую подушку.
Тебя так много завтра ожидает дел:
И книжки, и друзья-игрушки.
Но это завтра. А сегодня,
После долгого пути
Твой сладкий сон к тебе пришел.
Скорей его впусти.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Маленькие дети любят всё на свете:
Шоколад, собаку, дом, весёлый смех!
Любят слушать сказку, рисовать раскраску,
Яркие игрушки и кино для всех!

Им еще по нраву песня под гитару,
Мамины рассказы о нелёгком дне…
Но, важнее дара,  на воздушном шаре
К ним  слетают сказки и звучат во сне.

Снятся им принцессы, мачты и  ракеты,
Крылья за спиною и пути земли.
Девочкам – большие яркие букеты,
Мальчикам – старинные  корабли…

Все мечты и песни сны их охраняют!
Всё в прекрасных грёзах по волнам плывёт…
Всё о чем мечтали – ночью оживает,
Движется, играет, за собой  зовёт!

Спите, дорогие!  Пусть же  сны сегодня
Будут ярче солнца и нежней луны!
А с утра хорошая летняя  погода
Сочинить поможет вам завтрашние сны!

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Все в городе стихло,
Все лампы погасли,
Уснули кино,
Магазины
И ясли.
И только по рельсам
Со звоном, зевая,
Ползут,
Извиваясь,
Ночные трамваи.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Счастье есть-сопит в кроватке, 
Улыбается во сне 
Мой любимый, милый, сладкий, 
Моя радость на земле. 
Глазки слиплись, нос-курносик, 
Сжаты пальцы в кулачок, 
Одеяльце с себя сбросит, 
Покряхтит, как старичок… 
Спи, сыночек, безмятежно 
Беззаботным мирным сном, 
Моя гордость и надежда, 
Лучик мой дождливым днем. 
Пусть моя любовь поможет 
Детский сон оберегать, 
Подрастем, начнем попозже 
Мир чудесный открывать!

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Я беру твою ладошку в руки
И целую венку на запястье.
Я не зря испытывала муки,
Что б родить такое счастье.
Пальчики твоей ладошки
Согреваю я своей щекой.
И, заглядывая к нам в окошко,
Ночь любуется тобой.
Сон погладил длинные ресницы,
Сказки сочиняя для тебя.
Интересно,что тебе присниться
Кровиночка любимая моя.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Пусть тебе радость приснится во сне,
Сказочный сад и жар-птица в огне,
Пусть в гости прийдёт к тебе плюшевый слон,
И пусть охраняет твой сказочный сон.
И пусть тебя ночь покрывалом укроет
Луны мягкий свет твои глазки закроет.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Трое маленьких ежат
На кровати в ряд лежат.
Рядом мамочка-ежиха
Говорит им тихо-тихо:
Вам давно пора уж спать,
Чтобы рано утром встать,
Посмотреть, как на поляне,
Лошадь белая в тумане,
Тихо будит облака.
Как притихшая река
Ветки ивы умывает,
Как туман под солнцем тает,
Как, рассеивая тень,
К нам приходит новый день.
А пока, ежатки, спите,
В новый день во снах летите.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Спит зайчонок под кустом,
Лягушонок под листом.
А бельчонок спит в дупле,
Червячок уснул в земле.
И в норе с лисою спят
Рыжих-рыжих пять лисят.
Вороненок спит в гнезде.
Бродит сладкий сон везде.
Спят крольчата тихо в клетке.
Засыпайте, спите, детки.
В небе месяц спит двурогий.
Медвежонок спит в берлоге.
Дремлют кони на лугу,
Лодки спят на берегу.
Перепелки спят в полях,
Ветер спит на тополях.
Сказки в книжке спят на полке.
Муха спит за полкой в щелке.
Спят котята возле кошки, 
Постелили им в лукошке.
Спит с мышонком в норке мышь.
Ты в кроватке с книжкой спишь.
Только ангел твой не спит.
Он во сне тебя хранит.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Засыпайте, милые малыши.
Я спою вам песенку от души.
Сказку расскажу вам волшебную,
Про добро и зло в ней поведаю.
Пусть вам снятся сны лишь весёлые!
Яркий свет луны будет пологом…
Пусть метели в жизнь не врываются,
А счастливый смех продолжается!
Пусть дороги будут широкими,
А рассветы лишь златоокими!
Чувства ваши будут красивыми,
А дела и встречи – счастливыми!
Быть на все времена вам любимыми!…
А пока – пока спите, милые…

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Ты ложись скорей в кровать,
Сон твой буду охранять,
Пусть он будет крепким, долгим,
Пусть спокойным будет, легким,
Пусть он будет добрым, светлым,
Сказочным и интересным,
Пусть он будет только твой,
Спи спокойно, мой родной…

Лучшие стихотворения известных поэтов для чтения перед сном

Сон малыша

Спать пора!
Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлёт поклон.

А. Барто

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Спи, моя радость, усни!
Ночь нас окутает ласковым сумраком,
В небе далеком зажгутся огни,
Ветер о чем-то зашепчет таинственно,
И позабудем мы прошлые дни,
И позабудем мы муку грядущую…
Спи, моя радость, усни!

Бедный ребенок, больной и застенчивый,
Мало на горькую долю твою
Выпало радости, много страдания.
Как наклоняется нежно к ручью
Ива плакучая, ива печальная,
Так заглянула ты в душу мою,
Ищешь ответа в ней… Спи! Колыбельную    
Я тебе песню спою!

О, моя ласточка, о, моя деточка,
В мире холодном с тобой мы одни,
Радость и горе разделим мы поровну,
Крепче к надежному сердцу прильни,

Мы не изменимся, мы не расстанемся,
Будем мы вместе и ночи и дни.
Вместе с тобою навек успокоимся…
Спи, моя радость, усни!

К. Бальмонт

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Солнце спряталось куда-то,
Стало в комнате темно.
Все послушные ребята
Спят уже давным-давно.
Спят и киски и собачки,
Спят игрушки в уголке.
Спят деревья и цветочки,
Птички спят в своем гнезде.
Только ветер у окошка
Песню сонную поет.
И луна,спустившись к речке,
Освещает небосвод.

М. Пиудунен

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Детка, хочешь видеть рай?
Все забудь и засыпай.
Лишь храни мечту свою
Баю-баюшки-баю

Ты устала — отдохни,
В небе светятся огни
И лампада говорит
Спи, малютка, мирно спи

Баю-бай, баю-бай,
Поскорее засыпай.
Что увидишь ты во сне —
Расскажи поутру мне

Ты увидишь светлый рай,
В нем цветы ты сoбирай.
Будем вместе мы в раю
Баю-баюшки-баю…

К. Бальмонт

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Баю-баюшки-баю!
Во лазоревом краю
Солнце село,
Скрылось прочь,
День угас, настала ночь.
Тишина в лугах, в лесах,
Звёзды ходят в небесах,
И дудит им во рожок
Тихий месяц-пастушок.
Он дудит, дудит, играет,
Складно песню напевает,
Да негромкая она,
Только звёздам и слышна.
Только звёздам, только ночке
В синей сини над селом…
А для нашего сыночка
Сами песню мы споём.
Мы сыночка покачаем
Под припевочку свою:
В ней начало: «Баю-баю!»
А конец: «Баю-баю!»

 

К. Бальмонт

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Дальний лес стоит стеной.
А в лесу, в глуши лесной,
На суку сидит сова.
Там растёт усни-трава.

Говорят, усни-трава
Знает сонные слова.
Как шепнёт свои слова,
Сразу никнет голова.

Я сегодня у совы
Попрошу такой травы.
Пусть тебе усни-трава
Скажет сонные слова.

И. Токмакова

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Дом уснул, такой он старый,
он устал от разных дел,
он прикрыл на окнах ставни,
весь от дыма поседел.

Целый день полы скрипели,
все рассохлось тут и там,
двери хлопали и пели
и болтались по углам.

Дому снится лес и речка,
новый сруб и новый двор,
снится новое крылечко
и душевный разговор.

В доме спят не только двери
и не только потолки,
приутихли даже звери,
насекомые жуки.

А в кроватке плачет малый,
так боится темноты,
что всю ночь зовет он маму,
он такой же, как и ты…

Е. Григорьева

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Шелестит страницей книжка,
Я тебе читаю сказки…
Спи любимая малышка,
Закрывай скорее глазки.
Месяц щурится в улыбке,
Звёзд чуть видимые крошки…
Тени так легки и зыбки
От деревьев на дорожке.
Я тебе читаю сказки,
И вот ты уже уснула…
Ночь свои надела маски,
И к тебе щекой прильнула.
Что-то в ушко пошептала
И, наверно, утомилась…
В доме нашем тихо стало,
Чтобы сказка всем приснилась!

Н. Шумов

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Метёт за окошком
Вечерний снежок.
Скорей одеялом
Укройся, дружок!
Метель каруселью
Кружится,
Крылом укрывается
Птица.
Ежонок укрылся
Осенним листом.
Пушистая белочка —
Тёплым хвостом.
А мишка —
Своей косолапой,
Своею лохматою
Лапой.
Кусты и деревья
Уснули кругом,
Укрылись они
Голубым серебром.
Лишь серому волку
Не спится,
Он по лесу ходит
И злится.
А знаешь, дружок,
Почему он сердит?
Он ищет того,
Кто ещё не укрыт.
А ты одеялом укройся
И серого волка не бойся.

В. Орлов

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Солнце смотрится в луну,
А луна – в окошко.
По узорчатому льну
Плещется дорожка.

День уснул. Ночная тишь
Трогает ресницы.
Мишка спит. А ты не спишь.
Что ж тебе не спится?

Слон в твой сон уже летит,
Уши растопырив.
Посчитаем до пяти:
Раз, два, три, четыре…

М. Элькин

Детские стишки на ночь для самых маленьких. Колыбельные стихи

Стихи для чтения на ночь-стихи-колыбельные.

Ю. Лесная

Баю-баю-баиньки,
Засыпают заиньки,
Засыпают лисоньки,
Засыпают кисоньки,


Засыпают коники,
Засыпают слоники,
Засыпают жабочки,
Засыпают бабочки,
Маленькие змеечки,
Мушки на скамеечки,
Засыпают девочки,
Козочки и белочки,
Засыпают мальчики,
Медвежата, зайчики.
На листке букашенька,
И сыночек Пашенька.

Рената Муха

Все в городе стихло,
Все лампы погасли,
Уснули кино,
Магазины
И ясли.
И только по рельсам
Со звоном, зевая,
Ползут,
Извиваясь,
Ночные трамваи.

Ужаленный Уж.

Рената Муха
Издательство: Махаон
Количество страниц: 30
в интернет магазине my-shop.ru

А. Барто. Слон.

Спать пора!
Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлёт поклон.

Я. Перепечина

День закончен, мы устали.
Глазки закрываться стали.
Очень хочется уснуть
И в подушку нос уткнуть.
Сладко спать под одеялом…
Подоткнула его мама,
Погладила вихор сыночка:
— Спи, родной, спокойной ночи!
Положи ручки под щёчку,
Сладко спи всю эту ночку.
Сны тебя пусть не пугают.
— Спи, мой милый, баю-баю!
Ах, как хорошо поспать!
Завтра будет день опять.
Завтра будем всё с начала
Пов-то-рять!

М. Пиудунен

Солнце спряталось куда-то,
Стало в комнате темно.
Все послушные ребята
Спят уже давным-давно.
Спят и киски и собачки,
Спят игрушки в уголке.
Спят деревья и цветочки,
Птички спят в своем гнезде.
Только ветер у окошка
Песню сонную поет.
И луна,спустившись к речке,
Освещает небосвод.

Н. Шумов

Шелестит страницей книжка,
Я тебе читаю сказки…
Спи любимая малышка,
Закрывай скорее глазки.
Месяц щурится в улыбке,
Звёзд чуть видимые крошки…
Тени так легки и зыбки
От деревьев на дорожке.
Я тебе читаю сказки,
И вот ты уже уснула…
Ночь свои надела маски,
И к тебе щекой прильнула.
Что-то в ушко пошептала
И, наверно, утомилась…
В доме нашем тихо стало,
Чтобы сказка всем приснилась!

В. Божедай

Сумрак сгустился за нашим окном,
Светит фонариком маленький гном
В тапках больших он тихонько идёт,
Тихую песню тихо поёт.
Тихо садится ко мне на подушку,
Тихие сказки мне шепчет на ушко.
В сказке котёнок пушистый живёт,
С мышками тихо ведёт хоровод,
Тихие рыбки тихо плывут,
Тихо зайчата морковку грызут,
Тихий кораблик на тихой волне
Тихо скользит прямо в сказку ко мне.
Тихо звезда за окошком горит,
Маленький гном тихо спать мне велит.

И. Зимина

Все на свете спать должны:
И мартышки, и слоны.
Спит зайчишка под кустом,
Мишка спит спокойным сном.
Вот ручей затих в лесу,
В норку спрятался барсук.
Ночь по улице идёт,
Звёздочки сейчас зажжёт.
Кот свернулся, как клубок,
Под столом уснул щенок.
Спят игрушки до утра —
Да и доченьке пора.
Ты подушку обнимай,
Крепко глазки закрывай.
Сон придёт к тебе в кровать,
И дочурка будет спать.

Спи, малыш, прикрывшись ушком,
Спят друзья твои — зверушки.
Сладко шлёпая губами,
Спит Жираф, прижавшись к маме.
Облизав свой нос и лапы,
Львёнок спит с гривастым папой.
Прихватив банан под мышку,
Спит, напрыгавшись Мартышка.
И, от ползанья устав,
Спит под деревом Удав.
Сон цветной про речку Нил,
Смотрит крошка Крокодил.
Положив свой хвост под ушко,
Спит Гиена-хохотушка.
Зебра спит, прикрыв реснички,
Попугаи спят и птички.
Только ты, малыш, не спишь,
Сонно хоботом сопишь.
Спи, Слонёнок, засыпай.
Баю, баю, баю, бай.

Шевченко

Закрывайте глазки, детки
Птицы спят в гнезде на ветке
Спят деревья, спят цветы
Засыпай, дружок, и ты!
Ветер спит в своей кроватке
Спят усталые лошадки
Спят собаки и коты
Засыпай, дружок, и ты!
Спят зеленые равнины
Дремлют горные вершины
Речки спят, и спят мосты
Засыпай, дружок, и ты!

Л. Коротаева

Быстро стемнело. Ночь наступает,
Землю покрывалом звездным укрывает.
Спрятались, уснули голуби под крышей,
Гомон шумной улицы стих, почти не слышен.
Вас сейчас укутаю теплым одеялом,
Спите мои солнышки, рядом ваша мама.

Ю.Чичев. Кто где спит

Спит зайчонок под кустом,
Лягушонок под листом.
А бельчонок спит в дупле,
Червячок уснул в земле.
И в норе с лисою спят
Рыжих-рыжих пять лисят.
Вороненок спит в гнезде.
Бродит сладкий сон везде.
Спят крольчата тихо в клетке.
Засыпайте, спите, детки.
В небе месяц спит двурогий.
Медвежонок спит в берлоге.
Дремлют кони на лугу,
Лодки спят на берегу.
Перепелки спят в полях,
Ветер спит на тополях.
Сказки в книжке спят на полке.
Муха спит за полкой в щелке.
Спят котята возле кошки-
Постелили им в лукошке.
С

15 детских стишков для засыпания

Стишки для засыпания – прекрасная альтернатива колыбельным. Особенно, если мамочка не обладает певческим талантом. Чем полезны потешки и стишки для засыпания, когда можно начинать их читать и как правильно рассказывать, читайте в нашем материале.

Польза стишков для засыпания

Наши бабушки знали толк в народном творчестве. Недаром они активно использовали всевозможные стишки, потешки и пестушки, чтобы познакомить детей с окружающим миром, а также увлечь нужным занятием — умыванием, едой или сном.  Считалось, что стишки и потешки помогают воспитать более спокойного и умного ребёнка, наладить тесную связь с членами семьи. Кроме того, стишки способствуют раннему развитию речи ребёнка, помогают приучить кроху к режиму дня и установить тесный эмоциональный контакт между мамой и малышом.

Стишки для засыпания незаменимы и тогда, когда вам нужно успокоить своё чадо — например, перед сном. В дальнейшем, когда малыш будет слышать знакомые интонации «сонных потешек», он уже будет знать, что настало время для отдыха. Так что если все колыбельные уже перепеты, стишки для засыпания разнообразят общение с ребёнком.

Когда начинать читать стишки

Читать стишки для засыпания можно уже с рождения, а некоторые психологи вообще советуют начинать это делать ещё во время беременности (когда ваш малыш уже начнёт толкаться в животе). Конечно, кроха едва ли поймёт ваши слова, но интонация, нежные прикосновения и зрительный контакт благотворно подействуют на карапуза, успокоят его, если он перевозбуждён.

Сначала пусть это будут короткие стишки, которые не перегрузят внимание малыша: в них должно быть не больше двух четверостиший.

По мере взросления крохи можно читать и более длинные потешки различной тематики: одни помогут избавить вашего ребёнка от ночных страхов (например, боязни темноты), а другие — навеют приятные сновидения.

Как правильно читать потешки для засыпания

Чтобы потешки имели свою «усыпляющую» силу, их нужно правильно читать. Так, не просто читайте строки текста, а напевайте их, как колыбельную, или даже нашёптывайте речитативом. Помните, главное в чтении «сонных» потешек – размеренный ритм, негромкий голос и нежные убаюкивающие интонации. Уже они помогают малышу заснуть.

Стишки для засыпания

Самым маленьким идеально подойдут короткие стишки для засыпания.

1. Баю-бай, усни, Катюшка,
Моя зайка-веселушка,
Глазки зайка закрывай,
Баю-баю-баю-бай.

2. Сладко спи, ребёнок мой,
Глазки поскорей закрой.
Баю-баю, птенчик, спать!
Будет мать тебя качать,
Папа сон оберегать!

3. Дедушка-Вредушка
Дедушка-Вредушка
К нам не заходи!
Дедушка-Вредушка
Дом наш обойди.
Нет у нас
Капризных деток —
Нет, нет, нет!
Видишь, спать ложимся?
Видишь — выключаем свет?!

4. Спи, малыш мой, сладко-сладко,
Пусть приснится шоколадка
Или зайчик, или мишка,
Или весёлая мартышка.
Спи, сыночек, засыпай.
Глазки, сладкий, закрывай!

5. Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.

Стихи-загадки

Деткам постарше читайте стишки подлиннее. Кроме того, с малышами от года можно поиграть перед сном в своеобразную игру.  Рассказывая потешку, не произносите некоторые фразы, а предлагайте ребёнку самому угадать их.

1. Пять щенят спать хотят,
А шестой — не спит.
Пять щенят спать хотят,
А шестой — шалит!
Хвостиком виляет,
Громко, громко лает!
Он бы лаял до утра,
Да подумал… («спать пора!»)
Мирно хвостиком вильнул
И — быстрее всех… (уснул)
И тебе он, между прочим,
Пожелал… («Спокойной ночи»).

2. Трое маленьких ежат
На кровати в ряд лежат.
Рядом мамочка-ежиха
Говорит им тихо-тихо:
«Вам давно пора уж спать,
Чтобы рано утром встать,
Посмотреть, как на поляне,
Лошадь белая в тумане,
Тихо будит облака.
Как притихшая река
Ветки ивы умывает,
Как туман под солнцем тает,
Как, рассеивая тень,
К нам приходит новый день.
А пока, ежатки, спите,
В новый день во снах летите».

3. Нам ножки сегодня сказали:
«Мы так сегодня устали,
Мы столько сегодня прыгали,
Что больше совсем не хотим,
Чтобы нами опять дрыгали.
Мы хотим полежать, отдохнуть,
Чтоб завтра снова пуститься в путь!»
И ручки сказали:
«Мы тоже очень устали,
Мы одевали, кормили и мыли,
И ещё рисовали,
Вы знаете, как мы устали?»
И каждый пальчик сказал:
«Я тоже устал!
Я тоже трудился и помогал!
И ложку держать и глаза умывать!
Дайте теперь нам поспать!»
И ушки вдруг зашептали:
«И мы тоже устали,
Мы целый день
Всех внимательно слушали,
Мы столько узнали…
Мы были бы рады,
Если б поспали!»
И глазки сказали:
«Ох, а мы как устали!
Мы так устали, что аж защипали.
Мы столько сегодня видели,
А теперь хотим мы поспать,
Давайте нас закрывать!»
И ротик сказал и зазевал:
«Я тоже устал,
Я жевал, я кусал и кричал.
Давайте скорей отдыхать,
Чтобы завтра опять
“Доброе утро” сказать!
И язычок пролепетал:
«А сколько я рассказал,
Почмокал, почавкал и прорычал,
Я тоже очень устал!»
И только носик промолвил:
«А я не устал!
Вы все тихонько лежите,
Отдыхайте и спите,
А я буду вас охранять,
Спокойно дышать и дышать…».

«Убаюкивающие» потешки

Если малыш боится засыпать один, спойте ему одну из успокаивающих потешек, а также стишки, которые настроят на добрые сны.

1. Баю, баю, баю, бай,
Ты, собачка, не лай.
Белолапа не скули,
Нашу дочку не буди.
Темна ноченька, не спится,
Наша доченька боится.

2. Дальний лес стоит стеной,
А в лесу, в глуши лесной,
На суку сидит сова,
Там растёт усни-трава.
Говорят, усни-трава
Знает сонные слова.
Как шепнёт свои слова,
Сразу никнет голова.
Я сегодня у совы
Попрошу такой травы.
Пусть тебе усни-трава
Скажет сонные слова.

Помогут вашему крохе уснуть, а также привить культурные традиции русские народные стишки для засыпания.

3. Ай, бай, бай, бай,
Ты, собачка, не лай!
Ты, корова, не мычи!
Ты, петух, не кричи!
А наш мальчик будет спать,
Станет глазки закрывать.

4. Баю-баю-баиньки,
В огороде заиньки.
Зайки травку едят,
Малым деткам спать велят.

5. Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю –
Придёт серенький волчок,
Он ухватит за бочок,
Он ухватит за бочок,
И потащит во лесок,
И потащит во лесок,
Под ракитовый кусток.
Ты, волчок, к нам не ходи,
Нашу Катю не буди!

6. Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.
Чьи это пятки –
Мягки да сладки?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!

7. Как у нас в берлоге
Три бочонка мёду,
Как у наших деток —
Сладенькие лапки…
Первый сон — гречишный,
А второй — цветочный,
А как выйдет месяц —
Липовый приснится.
Соням и сластёнам,
Баловням-задирам,
Медвежовым деткам —
Баюшки под ушко!

Оцените материал:

спасибо, ваш голос принят

 

Лучшие детские стихи про сон для спокойного сна малыша

Не секрет, что многим детям трудно успокоиться к вечеру. Они излишне активны и перевозбуждены. Чтобы уравновесить детскую нервную систему и успокоить детей, врачи рекомендуют при помощи игр, колыбельных стихов или просто детских стихов про сон создавать у малышей особое «сонное настроение».

детские стихи про сон

Почему именно стихи?

Поэзия – это особый способ передачи и восприятия информации. Обычно то, что ребёнку тяжело понять в прозаической речи, воспринимается значительно легче, если рассказать всё то же самое стихами.

Повторяющийся ритм и рифма стихов помогают мозгу настроиться на определённую волну. Именно поэтому детские стихи о сне – лучший способ вызвать у вашего малыша подходящие для отдыха мысли и образы.

Лучшие детские стихи про сон

Сейчас можно найти огромное количество замечательных детских стихов перед сном. Это могут быть народные стишки-потешки, авторские стихотворения или тексты колыбельных песен для детей.

Мы уже делали небольшую подборку колыбельных стихов, где можно прочесть колыбельные Бальмонта и историю создания песен нашего проекта. Кроме них, есть ещё целый ряд прекрасных народных и авторских стихов про сон. Одним из наиболее известных классических стихотворений является колыбельный стих «Месяц взошёл».

В этой статье мы предлагаем вам познакомиться с лучшими детскими произведениями на сонную тему от классиков и современных авторов, а также с тремя народными детскими колыбельными. Прочитайте эти детские стихи для сна своим малышам – пусть они убаюкают ваших грудничков и помогут настроиться на сон детям постарше.

Уж как сон ходил по лавке,

Дрёма по полу брела,
Дрёма по полу брела,
К Маше нашей забрела.

К ней в кроватку забрела,
На подушку прилегла.
На подушку прилегла,
Машу ручкой обняла.

* * *

Месяц взошёл


Баю-баюшки-баю!

Во лазоревом краю

Солнце село,
Скрылось прочь,
День угас, настала ночь.
Тишина в лугах, в лесах,

Звёзды ходят в небесах,
И дудит им во рожок
Тихий месяц-пастушок.
Он дудит, дудит, играет,
Складно песню напевает,

Да негромкая она,
Только звёздам и слышна.
Только звёздам, только ночке
В синей сини над селом…
А для нашего сыночка
Сами песню мы споём.
Мы сыночка покачаем
Под припевочку свою:

В ней начало: «Баю-баю!»
А конец: «Баю-баю!»

Сладко спи, ребёнок мой,
Глазки поскорей закрой.
Баю-баю, птенчик, спать!
Будет мать тебя качать,
Папа сон оберегать.
Спи дитя моё, усни!
Сладкий сон к себе мани!

В няньки я тебе взяла
Ветер, солнце и орла.
Улетел орёл домой;
Солнце скрылось под водой;
Ветер после трёх ночей
Мчится к матери своей.
Ветра спрашивает мать:
«Где изволил пропадать?
Али звёзды воевал?
Али волны все гонял?»

— «Не гонял я волн морских,
Звёзд не трогал золотых,
Я дитя оберегал,
Колыбелечку качал».

Аполлон Майков

* * *

Я давно лежу в кроватке,
Где-то рядышком мой сон.
Может, сон играет прятки?
Не пойму я: где же он?

Если дам ему игрушки,
Прилетит он поиграть.
Ну-ка – мишку — у подушки,
А машинку – под кровать.

Тихо-тихо, очень-очень.
…Ведь игрушек лучше нет.
Но мой сон играть не хочет,
И ни звука мне в ответ.

Где же сон? Я засыпаю.
Глазки прячутся мои.
Только их я открываю,
Закрываются они.

Вот совсем закрылись глазки.
И почувствовал я — он,
Настоящий Сон из сказки —
Мой ночной Волшебник — Сон.

Борис Эльшанский

* * *

Усни-трава

Дальний лес стоит стеной.
А в лесу, в глуши лесной,
На суку сидит сова.
Там растёт усни-трава.

Говорят, усни-трава
Знает сонные слова.
Как шепнёт свои слова,
Сразу никнет голова.

Я сегодня у совы
Попрошу такой травы.
Пусть тебе усни-трава
Скажет сонные слова.

Ирина Токмакова

* * *

Бродит Сон по коридору…
Ночью он пришёл к Егору
И хотел ему присниться.
Только мальчику не спится.

Сон подумал у порога,
Подождать решил немного.
Два часа ходил, зевал,
Но Егор не засыпал…

Сон на вешалке крючочки,
На обоях все цветочки
Десять раз пересчитал.
Но Егор не засыпал…

Хватит! Сколько можно ждать?!
Сон побрёл в свою кровать.
Он ужасно утомился!
Лёг и … сам себе приснился.

Ирина Ярышевская

* * *

Сонный слон

Динь-дон. Динь-дон.
В переулке ходит слон.
Старый, серый, сонный слон.
Динь-дин. Динь-дон.

Стало в комнате темно:
Заслоняет слон окно.
Или это снится сон?
Динь-дон. Динь-дон.

Ирина Токмакова

* * *

Мышиный посёлок

На небо вскарабкался лунный осколок.
В подвале проснулся Мышиный посёлок.
Внутри паровоза послышался свист:
катает мишей удалой мЫшинист.
На площади – шум и мышей мышанина.
Повсюду спешат за мышиной мышина.
Внизу под мышами шуршит мышура.
Вверху над мышами жужжит мышкара.
Учёные мышки полны размышлений.
Мышок мышинально ворует мышенник.
Мышата смышлёные, спрятавшись в тень,
всю ночь из мушкета стреляют в мышень.
Но утром опустится лунный осколок.
Уснёт на рассвете Мышиный посёлок.
И мама шепнёт мне: «Тимоша, вставай!»
А я ей отвечу: «Я сплю… не мышай…»

Тим Собакин

* * *

Колыбельная для дома

Дом уснул, такой он старый,
он устал от разных дел,
он прикрыл на окнах ставни,
весь от дыма поседел.

Целый день полы скрипели,
все рассохлось тут и там,
двери хлопали и пели
и болтались по углам.

Дому снится лес и речка,
новый сруб и новый двор,
снится новое крылечко
и душевный разговор.

В доме спят не только двери
и не только потолки,
приутихли даже звери,
насекомые жуки.

А в кроватке плачет малый,
так боится темноты,
что всю ночь зовет он маму,
он такой же, как и ты…

Елена Григорьева

Детские стихи про сон – один из лучших способов провести время перед укладыванием в кровать. Чтение вслух очень сближает и помогает установить более тесную взаимосвязь между детьми и родителями, а стихотворный ритм и простые рифмы не перегружают детей излишними впечатлениями. Кроме того, стихи являются хорошим подготовительным этапом для перехода непосредственно к колыбельным песням, которые окончательно помогут малышам заснуть.

Читайте также:

 

детские стихи про сонКолыбельные стихи для детей

Когда малыш становится старше, часто в вечерний репертуар родители добавляют чтение книг. Помимо познавательной функции,  оно успокаивает, учит сосредотачиваться и погружаться в сюжет. Разнообразить традицию чтения перед сном может знакомство с колыбельными песнями в стихах. 

 

детские стихи про сонНовые детские колыбельные стихи для мальчиков и девочек

Хотите помочь ребёнку справиться с перевозбуждением? Начните вечерний ритуал заранее,  за 1,5-2 часа до момента, когда будет пора укладываться в кровать. Это время можно занять тихими, спокойными играми, а также чтением детских колыбельных стихов. Представляем вам подборку новых детских колыбельных стихов  для девочек и мальчиков.

Потешки перед сном — Стихи для детей

Баю-баю…

Сладко спи, ребёнок мой,
Глазки поскорей закрой.
Баю-баю, птенчик, спать!
Будет мать тебя качать,
Папа сон оберегать!

Спи, малыш мой, сладко

Спи, малыш мой, сладко-сладко,
Пусть приснится шоколадка
Или зайчик, или мишка,
Или весёлая мартышка.
Спи, сыночек, засыпай.
Глазки, сладкий, закрывай!

Усни-трава

Дальний лес стоит стеной,
А в лесу, в глуши лесной,
На суку сидит сова,
Там растёт усни-трава.
Говорят, усни-трава
Знает сонные слова.
Как шепнёт свои слова,
Сразу никнет голова.
Я сегодня у совы
Попрошу такой травы.
Пусть тебе усни-трава
Скажет сонные слова.

Заиньки

Баю-баю-баиньки,
В огороде заиньки.
Зайки травку едят,
Малым деткам спать велят

Дедушка-Вредушка

Дедушка-Вредушка
К нам не заходи!
Дедушка-Вредушка
Дом наш обойди.
Нет у нас
Капризных деток —
Нет, нет, нет!
Видишь, спать ложимся?
Видишь — выключаем свет?!

Баю-бай, усни…

Баю-бай, усни, Настюшка,
Моя зайка-веселушка,
Глазки зайка закрывай,
Баю-баю-баю-бай.

Сыночку

Ай, бай, бай, бай,
Ты, собачка, не лай!
Ты, корова, не мычи!
Ты, петух, не кричи!
А наш мальчик будет спать,
Станет глазки закрывать.

Доченьке

Баю, баю, баю, бай,
Ты, собачка, не лай.
Белолапа не скули,
Нашу дочку не буди.
Темна ноченька, не спится,
Наша доченька боится.

Баю-баюшки-баю,не ложися на краю

Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю –
Придёт серенький волчок,
Он ухватит за бочок,
Он ухватит за бочок,
И потащит во лесок,
И потащит во лесок,
Под ракитовый кусток.
Ты, волчок, к нам не ходи,
Нашу Катю не буди!

Розовые пятки

Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.
Чьи это пятки –
Мягки да сладки?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!

Трое маленьких ежат

Трое маленьких ежат
На кровати в ряд лежат.
Рядом мамочка-ежиха
Говорит им тихо-тихо:
«Вам давно пора уж спать,
Чтобы рано утром встать,
Посмотреть, как на поляне,
Лошадь белая в тумане,
Тихо будит облака.
Как притихшая река
Ветки ивы умывает,
Как туман под солнцем тает,
Как, рассеивая тень,
К нам приходит новый день.
А пока, ежатки, спите,
В новый день во снах летите».

Пять щенят

Пять щенят спать хотят,
А шестой — не спит.
Пять щенят спать хотят,
А шестой — шалит!
Хвостиком виляет,
Громко, громко лает!
Он бы лаял до утра,
Да подумал: «спать пора!»
Мирно хвостиком вильнул
И — быстрее всех уснул.
И тебе он, между прочим,
Пожелал «Спокойной ночи».

Стишки-засыпалки для детей / Cлова детских песен, стихи, считалочки, мирилки, дразнилки для детей / Лунтики. Развиваем детей. Творчество и игрушки

Кроме привычных колыбельных песенок существует множество детских стишков-засыпалок. Они также являются одним из жанров русского народного фольклора. Выучите их, и попробуйте «позасыпать» с малышом в игровой форме. А вдруг подействует?

А куда поедем днем, перед сном?

Со станции Топтушкино
До станции Кровать
Скорей добраться нужно нам!
И чу-у-уточку поспать.

На станции Вставайкино
Проснешся — выйдешь сам!
И побежишь в Играйкино,
К друзьям и чудесам!

Ну, а пока — приехали
На станцию… Кровать!
На этой самой станции
Так сладко засыпаать…

Дедушка-Вредушка

Дедушка-Вредушка
К нам не заходи!
Дедушка-Вредушка
Дом наш обойди.
Нет у нас
Капризных деток —
Нет, нет, нет!
Видишь, спать ложимся?
Видишь — выключаем свет?!

Пять щенят

Пять щенят cпать хотят,
А шестой — не спит.
Пять щенят спать хотят,
А шестой — шалит!
Хвостиком виляет,
Громко, громко лает!
Он бы лаял до утра,
Да подумал… («спать пора!»)
Мирно хвостиком вильнул
И — быстрее всех… (уснул)
И тебе он, между прочим
Пожелал… («Спокойной ночи»)

***

Спи малыш мой сладко сладко
Пусть присниться шоколадка
Или зайчик или мишка иль веселая мартышка
Спи сыночек засыпай
глазки сладкий закрывай!

***
Сладко спи ребенок мой
глазки поскорей закрой
баю-баю птенчик спать!
будет мать тебя качать,
папа сон оберегать!

***
Пусть тебе радость приснится во сне,
Сказочный сад и жар-птица в огне,
Пусть в гости прийдёт к тебе плюшевый слон,
И пусть охраняет твой сказочный сон.
И пусть тебя ночь покрывалом укроет
Луны мягкий свет твои глазки закроет.

Ежата

Трое маленьких ежат
На кровати в ряд лежат.
Рядом мамочка-ежиха
Говорит им тихо-тихо:
Вам давно пора уж спать,
Чтобы рано утром встать,
Посмотреть, как на поляне,
Лошадь белая в тумане,
Тихо будит облака.
Как притихшая река
Ветки ивы умывает,
Как туман под солнцем тает,
Как, рассеивая тень,
К нам приходит новый день.
А пока, ежатки, спите,
В новый день во снах летите

Пальчики

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.

СЧИТАЛКИ-ЗАСЫПАЛКИ

РАЗ – пора ложиться спать,
И игрушки убирать.
ДВА – не надо нам лениться,
Перед сном водой умыться.
ТРИ – не ныть, а раздеваться.
На ЧЕТЫРЕ – постараться
Аккуратно, не спешить!
Вещи рядышком сложить.
Ну, конечно же, на ПЯТЬ
Нужно быстро лечь в кровать.
И приятно будет очень
Всем сказать: «Спокойной ночи!»
ШЕСТЬ – на правый лечь бочок,
Не крутиться, как волчок!
СЕМЬ – закрыть покрепче глазки.
ВОСЕМЬ – ДЕВЯТЬ – слушать сказки,
Но глазами не моргать.
А на ДЕСЯТЬ – крепко спать!

Засыпалка

Нам ножки сегодня сказали:
«Мы так сегодня устали,
Мы столько сегодня прыгали,
Что больше совсем не хотим,
Чтобы нами опять дрыгали.
Мы хотим полежать, отдохнуть,
Чтоб завтра снова пуститься в путь!»

И ручки сказали:
«Мы тоже очень устали,
Мы одевали, кормили и мыли,
И еще рисовали,
Вы знаете, как мы устали?»

И каждый пальчик сказал:
«Я тоже устал!
Я тоже трудился и помогал!
И ложку держать и глаза умывать!
Дайте теперь нам поспать!»

И ушки вдруг зашептали:
«И мы тоже устали,
Мы целый день
Всех внимательно слушали,
Мы столько узнали…
Мы были бы рады,
Если б поспали!»

И глазки сказали:
«Ох, а мы как устали!
Мы так устали, что аж защипали.
Мы столько сегодня видели,
А теперь хотим мы поспать,
Давайте нас закрывать!»

И ротик сказал и зазевал:
«Я тоже устал,
Я жевал, я кусал и кричал.
Давайте скорей отдыхать,
Чтобы завтра опять
»Доброе утро» сказать!»

И язычок пролепетал:
«А сколько я рассказал,
Почмокал, почавкал и прорычал,
Я тоже очень устал!»

И только носик промолвил:
«А я не устал!
Вы все тихонько лежите,
Отдыхайте и спите,
А я буду вас охранять,
Спокойно дышать и дышать…»

***

Ой-ли, Ой-ли, Ой-лю-ли
Прилетели голуби.
Стали гули ворковать
Нашу деточку качать

Бай-бай- баю-бай
Поскорее засыпай
Бай-бай- баю-бай
Спи, малыш мой, засыпай!

Другие темы этого раздела можно прочитать здесь:
Первые компьютерные игры для малышей
Анекдоты для детей
Тексты детских песенок
Анекдоты про Вовочку для детей
Новогодние детские стихотворения
Веселые тексты частушек для детей
Частушки к 8 марта
Смешные детские школьные частушки — тексты
Поздравляем папу с 23 февраля — поздравления, стихи
Тексты колыбельных песенок для детей

Мужественный имя: Красивые современные мужские имена — делаем правильный выбор – Самые «мужественные» имена и их значения / StatusName

Красивые современные мужские имена — делаем правильный выбор

Красивые мужские имена современные – делаем правильный выбор

Когда в семье рождается мальчик, то родители, бабушки и дедушки – все начинают дружно подбирать имя. И в первую очередь рассматривают красивые мужские имена, причем современные. Вероятно, они думают, что красивое современное имя лучше подойдет мальчику в современном мире.

Мир постоянно меняется, появляются новые герои, новые имена. Мальчику с таким именем будет легче пробиться в жизни. А что значит пробиться в жизни? Это значит сделать успешную карьеру, стать известным, богатым, создать хорошую семью, иметь много друзей и долго жить, чтобы успеть насладиться всем этим.

Родители, которые выбирают для своего ребёнка красивое современное имя, пытаются дать ребёнку шанс добиться в жизни большего, чем добились они сами.

Однако далеко не все люди понимают, что каждое имя кроме хорошего звучания имеет еще и энергию, имеет заложенные в имени программы. Именно в этих программах могут таиться подводные камни или, наоборот, бонусы.

Какие-то красивые имена могут действительно помочь человеку добиться успеха в жизни, но есть и такие имена, которые с виду являются красивыми и благозвучными, но содержат в себе негативные программы. И эти негативные программы могут блокировать способности ребенка и разные сферы жизни – карьеру, бизнес, семью, здоровье, продолжительность жизни.

Конечно, мало кто вообще знает, что в именах есть программы (качества). Если у имени есть психологическая характеристика, конечно, многие родители её прочитают. Также они постараются посмотреть имя с точки зрения нумерологии. Поспрашивают знакомых нравится ли им выбранное ими имя и кажется ли оно им современным и красивым.

Но для того, чтобы иметь полную картину о том, какие программы содержит в себе то или иное имя, нужно сделать его энергоинформационную диагностику.

И вот в этом случае, имея на руках всю возможную информацию о выбранном имени, можно проанализировать как это имя будет сочетаться по звуковой волне и по программам с фамилией и отчеством. Всё это поможет понять не навредит ли оно ребенку и поможет ли это имя стать ему успешным и счастливым.

Таким образом, подбор имени для мальчика – это кропотливая работа, требующая от родителей терпения, некоторого времени, интуиции и знаний. Зато в этом случае шансы на то, что ребенок будет благодарным родителям за своё имя, существенно возрастают.

             Содержание

Выбор имени — 10 способов 

krasivye-sovremennye-muzhskie-imena

Для выбора имени используют разные способы:

  1. Главным критерием выбора имени являются личные симпатии родителей к тем или иным именам. Самое главное, чтобы имя нравилось обоим родителям.
  2. Вторым критерием выбора имени является звуковая совместимость имени с фамилией и отчеством, и в целом звучание ФИО.
  3. Третьим критерием выбора имени часто являются пожелания самых близких родственников – бабушек и дедушек ребенка.
  4. Некоторые родители обращают внимание на значение и происхождение имени.
  5. Кто-то выбирает имя по месяцу рождения, по Знаку Зодиака.
  6. Кто-то выбирает имя по году рождения, по Восточному гороскопу.
  7. Другие родители выбирают имена по церковному календарю (святцам), где на каждый день в течение года предлагаются имена тех или иных святых.
  8. Нередко родители выбирают для ребенка имя какого-либо известного популярного успешного человека (артиста, ученого, политика, писателя и др.) – в надежде, что их ребенок с этим именем тоже добьется успеха.
  9. Многие стали использовать научный подход к выбору имени – подбирают варианты имён с помощью астрологии, нумерологии, психологии.
  10. Есть такие, которые заказывают специалисту энергоинформационную диагностику имени, чтобы выявить программы имени.

 

В идеале желательно выявить не только программы имени, но и программы фамилии, отчества и в целом программу ФИО. А также сопоставить программу имени, программу ФИО с основными программами даты рождения. И вот в этом случае, если родителей всё устроит, то можно смело давать такое имя ребёнку.

Такое имя будет не только красивым, но и будет иметь прекрасные программы, соответствующие его дате рождения, и оно будет действительно помогать человеку добиться успеха в жизни, реализовать свои способности и возможности.

В этом случае человек будет иметь гораздо большие шансы на то, чтобы стать счастливым. И всё это зависит от желания и стратегического мышления родителей ребёнка.

Список красивых современных мужских имён от А до Я 

 

Красивые мужские имена современные на букву А:

Август

Авенир

Авигдор

Адам

Адриан

Александр

Александер

Алексей

Алекс

Алеф

Алистер

Аллан

Аллен

Альбер

Альберт

Альфред

Аман

Анатолий

Анвар

Андрей

Андриан

Андрон

Антон

Анри

Антуан

Арам

Аристарх

Аристотель

Аркадий

Арман

Арманд

Армен

Арнольд

Арон

Арсений

Артём

Артур

Архип

Аскар

Аскольд

Афанасий

Красивые мужские имена современные на букву Б:

Баграт

Бенедикт

Берислав

Берман

Бернард

Бертольд

Богдан

Богуслав

Болеслав

Боримир

Борис

Борислав

Бронислав

Брюс

Будимир

Булат

Красивые мужские имена современные на букву В:

Вагнер

Вадим

Валентин

Валериан

Валерий

Валерьян

Вальтер

Вардан

Василий

Велимир

Велислав

Вениамин

Венцислав

Вернер

Викентий

Виктор

Вилен

Вилли

Вильгельм

Виссарион

Виталий

Витольд

Владимир

Владислав

Владлен

Вольдемар

Вольф

Всеволод

Вячеслав

Красивые мужские имена современные на букву Г:

Гарольд

Гарри

Гедеон

Геннадий

Генрих

Георгий

Георг

Геральд (Герольд)

Герберт

Герман

Гермес

Герхард

Глеб

Горан

Грегор

Грегори

Григорий

Густав

Красивые мужские имена современные на букву Д:

Давид

Даниил

Данила

Даниэль

Дамир

Дэвид

Демир

Демьян

Ден

Денис

Деннис

Денни

Джан

Дин

Дитер

Дмитрий

Добромир

Доминик

Дориан

Дуглас

Красивые мужские имена современные на букву Е:

Евгений

Егор

Елисей

Емельян

Ермолай

Ерофей

Ефим

Красивые мужские имена современные на букву Ж:

Жак

Жан

Жорес

Красивые мужские имена современные на букву З:

Замир

Захар

Звенислав

Зигмунд

Златослав

Золтан

Красивые мужские имена современные на букву И:

Иван

Ив

Игнат

Игорь

Илларий

Илларион

Илья

Иннокентий

Иосиф

Ипполит

Ираклий

Ирвин

Искандер

Красивые мужские имена современные на букву К:

Казимир

Карл

Ким

Кир

Кирилл

Клим

Кондрат

Конрад

Константин

Корней

Кристиан

Красивые мужские имена современные на букву Л:

Ларион

Лаврентий

Ладислав

Лев

Леон

Леонард

Леонид

Леонтий

Леопольд

Любомир

Любослав

Людвиг

Красивые мужские имена современные на букву М:

Макар

Максим

Максимилиан

Марат

Марк

Маркус

Марлен

Мартин

Марьян

Матвей

Милан

Милослав

Мирон

Мирослав

Михаил

Мстислав

Мурат

Красивые мужские имена современные на букву Н:

Надир

Назар

Наркис

Натан

Нестор

Никифор

Никита

Николай

Николас

Норберт

Красивые мужские имена современные на букву О:

Огнеслав

Одиссей

Олег

Олесь

Освальд

Оскар

Остромир

Остап

Отто

Красивые мужские имена современные на букву П:

Павел

Панкрат

Пантелей

Патрик

Пётр

Петер

Платон

Поль

Потап

Прохор

Красивые мужские имена современные на букву Р:

Радмир

Радимир

Радомир

Радослав

Раймонд

Ральф

Ратмир

Рафаэль

Рем

Ренат

Ринат

Ричард

Роберт

Роджер

Родион

Ролан

Роланд

Роман

Рон

Рональд

Ростислав

Рудольф

Руслан

Рустам

Красивые мужские имена современные на букву С:

Савелий

Самсон

Сандро

Светозар

Светослав

Святослав

Себастьян

Севастьян

Семён

Сергей

Симон

Сократ

Спартак

Спиридон

Станислав

Степан

Стефан

Стивен

Сурен

Красивые мужские имена современные на букву Т:

Тагир

Талгат

Тарас

Теймур

Темир

Теодор

Терентий

Тигран

Тимофей

Тимур

Тихон

Тихомир

Томас

Тристан

Трофим

Красивые мужские имена современные на букву У:

Ульян

Устин

Урман

Урмас

Красивые мужские имена современные на букву Ф:

Фабиан

Фадей

Фёдор

Федот

Феликс

Феофан

Фердинанд

Фернанд

Фидель

Филат

Филимон

Филипп

Фома

Франк

Франц

Фред

Фредерик

Фридрих

Фрол

Красивые мужские имена современные на букву Х:

Хасан

Харрис

Харитон

Христиан

Христофор

Красивые мужские имена современные на букву Ц:

Цветослав

Цезарь

Красивые мужские имена современные на букву Ч:

Чарльз

Чеслав

Чингиз

Красивые мужские имена современные на букву Ш:

Шандор

Шарон

Шахан

Шон

Шота

Красивые современные мужские имена  на букву Э:

Эвальд

Эдвард

Эдвин

Эдгар

Эдгард

Эден

Эдмонд

Эдмунд

Эдуард

Элвис

Эльдар

Эльмир

Эмиль

Эмир

Эммануил

Эраст

Эрик

Эрих

Эрлен

Эрнест

Эрнст

Этьен

Красивые современные мужские имена на букву Ю:

Ювеналий

Юджин

Юлиан

Юлий

Юлиус

Юрий

Юлислав

Юрислав

Красивые современные мужские имена на букву Я:

Ян

Якоб

Яков

Янис

Яннис

Яромир

Ярон

Ярослав

Ясон

Красивое имя – разумный выбор – успешный ребенок

krasivye-sovremennye-muzhskie-imena

Красивые мужские имена Эвальд, Родислав, Мирослав… – родители в большинстве случаев предпочитают современные имена для своего ребенка.  А может стоит обратить внимание и рассмотреть другие варианты – забытые имена, славянские имена, редкие имена, необычные имена, иностранные имена.

Как вариант, можно рассмотреть двойное имя. Среди большого количества имён можно найти действительно хорошее имя, которое будет идеально подходить именно конкретному ребенку. Конечно, такой поиск может занять какое-то время и потребует немалых усилий. Но если представить, что благодаря кропотливому выбору имени у ребенка появится шанс стать более успешным и счастливым, то, пожалуй, стоит использовать этот шанс.

В современном мире люди выбирают смартфон, автомобиль, домашнего питомца, аквариумных рыбок, платье, обувь, сумочку, часы более тщательно, чем имя для своего ребенка. И некоторые совершенно не задумываются, что имя, которое они дадут ребенку, может существенно повлиять на его жизнь и судьбу. И в свою очередь, может повлиять и на судьбу самих родителей спустя 10-20-30 лет. Потому что успешный ребенок с удачным именем не будет обузой и проблемой для своих родителей.

Наоборот, с большой вероятностью родители будут гордиться своим ребенком. Они будут знать, что в успехах их ребенка есть и их заслуга. Значит в жизни они сделали что-то хорошее. Кроме этого, хороший ребенок всегда найдет время, силы, средства для того, чтобы позаботиться о своих стареющих родителях.

Поэтому умные родители, которые заботятся не только о сегодняшнем дне, но и о продолжении рода, обязательно найдут время, силы, средства для того, чтобы подобрать для своего ребенка не просто красивое современное имя, но и имя, которое будет помогать их ребенку стать хорошим человеком, стать успешным и счастливым. А счастливый ребенок сам по себе является хорошей наградой для родителей.

Пожалуй, тут есть над чем подумать.

Если вас интересует диагностика (характеристика) какого-либо имени, вы можете написать  нам

Образец диагностики имени и подробнее об услуге можно посмотреть  здесь…

Так все-таки чем же руководствоваться, выбирая имя – рассматривать красивые мужские имена из списка современных имён, или выбрать любое понравившееся имя из тех имён, которые посоветовал специалист по подбору имени? Выбор должны сделать сами родители.

Познакомьтесь с нашей книгой  «Энергия имени»

kniga_energiya_imeni

 

Авторы статьи: Олег и Валентина Световид

 

Самые «мужественные» имена и их значения / StatusName

Фото. Автор: Matyuschenko / Shutterstock.com.

Испокон веков люди, способные стойко переносить невзгоды и испытания, вызывали искреннее уважение и восхищение. Их непоколебимая душевная твердость не только служила образцом для подражания, но и нашла непосредственное отражение в исторически сложившей системе личных именований. Мужественные мужские имена, несущие энергетический отпечаток инкарнаций различных эпох, во многом определяют судьбу своих носителей. Какими же они бывают и что означают?

Происхождение мужественных имен

Мужественные имена изначально подразумевали определенный смысл: способность проявлять решительность и терпение, стойко переносить боль и страдания, обладать сильно развитым чувством долга и собственного достоинства. Их давали новорожденным, которым была уготована роль защитников своей семьи или общины, или же присваивали уже взрослым мужчинам, благодаря их доблести, отваге и рассудительной смелости.

Имя, означающее «мужественный» на разных языках звучит по-разному. Большинство ныне известных наречений имеет греческие, латинские, кельтские, саксонские, норманнские, тюркские и арабско-персидские корни. Ассоциированные с защитой и напористостью, они подразумевают боевой дух и воинственный характер.

Дословные значения мужественных имен

Самые мужественные имена – это сложные языковые знаки, символизирующие черты, необходимые для проявления героизма. В большинстве своем они восходят к таким существительным и прилагательным, как:

  • защитник;
  • воин;
  • борец;
  • герой;
  • храбрец;
  • сильный;
  • могучий;
  • непобедимый;
  • доблестный;
  • решительный и другие.

Каждому имени придается конкретное сакральное значение. Оно обладает мощной энергетикой и несет определенный набор качеств и способностей, важных для многих представителей сильной половины человечества. Наибольшей известностью и распространенностью во всем мире пользуются такие мужские имена и их производные, как Александр, Андрей и Николай. Самые знаменитые «носители» этих имен: Александр Македонский, Александр Невский, Андрей Первозванный, Андре Мари Ампер, Андре Мальро, Святой Николай Угодник, Николай Коперник и пр.

Каждое личное наречение имеет свою историю. Одни имена, возникнув много веков назад, до сих пор пользуются неизменной популярностью. Другие, просуществовав определенный промежуток времени, исчезли и остались только в рукописных именословах-памятниках, а некоторые, забытые на десятилетия и века, вновь вернули себе прежнюю распространенность. Однако и ранее, и ныне встречающиеся мужественные имена для мальчиков призваны максимально раскрыть кармический потенциал и способности своих «носителей».


Значения мужественных имен различных эпох и народностей

Современный мировой именослов насчитывает несколько тысяч мужских (и женских) имен, определяющих набор качеств, свойственных мужественным людям. Наибольшее количество онимов данной разновидности было придумано воинственными свободолюбивыми народностями.

  • В эпоху Викингов, когда практически каждый мужчина становился воином, появились такие имена, как Скули (защитник), Эйнар (одинокий воин), Эйрик (Эрик) (могучий, сильный), Бруни (броня).
  • В именном словаре мусульманского происхождения также имеется большое количество наречений, олицетворяющих мужскую силу и мужественность: Азамат (герой), Алискар (могучий воин), Искандер (от греч. Александр) – победитель мужественных.
  • К антропонимам английского, немецкого, голландского и французского происхождения относятся такие, как Алард (благородная сила), Раймунд (мудрый защитник), Эрхард (благородный и храбрый), Андре (воин), Гуарин (защитник) и пр.
  • Самые известные имена, имеющие греческие корни: Алексис (Александр) – защитник, Андреас (Андрей) – мужественный воин, Никиас – победитель, победа, Аникетос (Анакита) – бесстрашный, непобедимый, Евгений – благородный.
  • Мужественные имена латинского происхождения также связаны с завоеваниями новых земель и защитой от внешних врагов: Андроклав (слава воина), Виктор (победитель, завоеватель), Маркус (воинственный).
  • С распространением христианства многие греческие и латинские имена были заимствованы другими народностями и стали даваться не только мужчинам, но и женщинам (Александр – Александра, Евгений – Евгения). В то же время, у родственных народов имеются и свои собственные наречения, свойственные определенной этнической группе. К примеру, у славян по сей день популярны такие личные имена, как Братислав (бороться и славить), Ратмир (защитник мира), Бронеслав (оберегающий славу), Ратислав (мужественный, храбрый), Борис (борющийся).

В каждой культуре имеются множественные интерпретации «сильных» наречений. Фонетически преобразованные или оставшиеся неизменными, они накладывают невидимую печать на своих носителей. И если имя выбрано правильно, то оно сможет устранить негативные бессознательные программы, окажет положительное влияние на ауру и судьбу человека и наделит его твердой волей и характером.

Список мужских имён 😉 — список мужских имен — запись пользователя MaMashka (nightseller) в сообществе Выбор имени для ребенка в категории Интересно почитать

После долгих поисков на просторах РУнета нашла этот , на мой взгляд, огромный список мужских имён. Может кому пригодиться. Лично я так и не могу ничего выбрать 🙁

Абрам / Аврам (нар. от стар. Авраам) — …
Авангард (нов.) – непредсказуемый
Август (стар.) – летний
Августин (стар.) – летний
Авдей / Авдий (стар.) — …
Авенир (стар.) — от франц. avenir — грядущий, будущий
Аверкий (стар.) — …
Авксентий (стар.) — чужой «ксенос»
Аврор / Аврорий (нов.) – сын утренней зари
Агап (нар. от стар. Агапий) — …
Агей / Аггей (стар.) — …
Адам (стар.) – «из красной глины»
Адий (нов.) — …
Адольф (нов.) – «благородный волк»
Адонис (стар.) – владыка
Адриан (стар.) — …
Аким (нар. от стар. Иоаким) — …
Аксён (нар. от Авксентий) — …
Алан / Аллан (нов.) — …
Алевтин (нов.) – чуждый дурного
Александр (стар.) – защитник людей
Алексей (стар.) – защитник
Алим (стар.) — …
Альберт (нов.) – мудрый
Альбин (нов.) – «белый»
Альвиан (стар.) — …
Альвин (стар.) — …
Альфред (нов.) – хороший советник
Амос (стар.) — …
Ананий (стар.) — …
Анастасий (стар.) – воскресший
Анатолий (стар.) – восточный
Анвар (нов.) — …
Андрей (стар.) – мужчина и защитник
Андриан / Андреян (нар. от Адриан) — …
Андрон (нар. от Андроник) — …
Анис / Анисий (стар.) – сладко пахнущий
Анисим / Онисим (стар.) — …
Анри (нов.) – муж
Антип (стар.) — …
Антон / Антоний (стар.) – вступающий в бой
Антонин (стар.) – добрый
Антуан (нов.) — иноязычное прочтение Антона
Аполлинарий (стар.) – сын солнца
Аполлон (стар.) – бог солнца
Арам (нов.) — …
Арвид (нов.) — …
Аргент (нов.) — от франц. argent — серебряный
Арефий (стар.) — …
Арий (стар.) — …
Аристарх (стар.) – глава лучших
Аркадий (стар.) – пастух или «Житель Аркадии»
Арлен (нов.) — …
Арнольд (нов.) – первый
Арсен (нов.) – мужественный
Арсений (стар.) – мужественный
Артамон (нар. от стар. Артемон) — …
Артём / Артемий (стар.) – невредимый
Артур (нов.) – большой как медведь
Архип (стар.) — …
Аскольд (др.-рус.) — …
Атеист (нов.) – не верующий
Афанасий (стар.) – бессмертный
Афиноген (стар.) — …
Ахмат / Ахмет (нов.) — …

Баграт (нов.) — …
Бажен (др.-рус.) – святой
Баян (нар. от стар. Баиан) — …
Бенедикт (стар.) – благословенный
Бернард (нов.) — …
Бертольд (нов.) — …
Богдан (слав.) – данный богом
Боеслав (слав.) – прославленный в бою
Болеслав (слав.) – более славный
Боримир (слав.) – борющийся за мир
Борис (стар.) – «борец»
Борислав (слав.) – борющийся за славу
Боян (слав.) — …
Бронислав (слав.) – славный защитник
Бруно (нов.) — …
Будимир (др.-рус.) – миролюбивый
Булат (нов.) – «крепкий»

Вавила (стар.) — …
Вадим (стар.) – сеющий смуту
Валентин (стар.) – здоровый
Валерий (стар.) – сильный
Валериан / Валерьян (стар.) — …
Вальтер (нов.) – управляющий людьми
Ванадий (нов.) — …
Варлам / Варлаам (стар.) — …
Варлен (нов.) — …
Вартан (нов.) — …
Варфоломей (стар.) — …
Василий (стар.) – царский
Василько (нар. от Василий) – царевич
Вахтанг (нов.) — …
Вацлав (слав.) — …
Велимир (слав.) – повелитель мира
Велислав (слав.) – прославленный
Велор / Велорий (нов.) — состоятельный
Венедикт (стар.) — иное прочтение Бенедикта
Вениамин (стар.) – древнеевр. «младший»
Вергилий (нов.) — …
Викентий (стар.) — …
Виктор (стар.) – победитель
Вилен (нов.) — сокращение от В.И.ЛЕНин
Вилий (нов.) — …
Вилиор (нов.) — …
Вилли (нов.) — …
Вилор / Вилорий (нов.) — …
Вилорг (нов.) — …
Виль (нов.) — …
Вильгельм (нов.) — …
Вильям (нов.) — …
Винцент (нов.) — …
Виолен (нов.) — …
Виссарион (стар.) – лесной человек
Виталий (стар.) – жизненный
Витольд (слав.) – лесной властитель
Влад (слав.) – владеющий
Владелин (нов.) — …
Владилен (нов.) — аналогично ВЛАДИмир ЛЕНин
Владимир (стар., слав.) – владеющий миром
Владислав (стар., слав.) – владеющий славой
Владлен (нов.) — аналогично ВЛАДимир ЛЕНин
Влас / Власий (стар.) — …
Воин (др.-рус.) – «воин»
Воислав (слав.) – «прославленный в войне»
Володар (старослав.) — «владыка»
Вольдемар / Вальдемар (нов.) – знаменитый властитель
Вольмир / Волемир (слав.) – повелитель мира
Вольт (нов.) — …
Вольфрам (нов.) — …
Всеволод (стар., др.-рус.) – властелин всего народа
Всемил (славв.) – всем мил
Вячеслав (стар., слав.) – не раз прославившийся

Габриель / Габриэль (нов.) — …
Гавриил / Гаврила / Гаврило / Гаврил (стар.) – божественный воин
Гайдар (нов.) — …
Галактион (стар.) – звездный
Гелеон (стар.) — …
Галий (нов.) — …
Гамлет (нов.) — …
Гаральд / Гарольд (нов.) — …
Гарибальди (нов.) — …
Гарри / Гаррий (нов.) – терпимый
Гаспар / Каспар (нов.) — …
Гвидон (нов.) — …
Гектор (нов.) — …
Гелиан / Гелий (нов.) — солнечный
Гений (нов.) – «гений»
Геннадий (стар.) – родовитый
Генрих / Генри (нов.) — …
Геодар (нов.) — …
Георгий (стар.) – земледелец
Геральд / Герольд (нов.) — …
Герасим (стар.) — …
Герман (стар.) – родной
Гермоген (стар.) — …
Геронтий / Геронт (стар.) — …
Герт (нов.) — …
Гертруд (нов.) — ГЕРой ТРУДа
Глеб (стар., др.-руск.) – большой, высокий
Горазд (стар., слав.) — …
Гораций (нов.) — …
Гордей / Гордий (слав.) – гордый
Горимир (слав.) – «светлый мир»
Горислав (слав.) – «светлая слава»
Горн (нов.) — …
Гранит (нов.) – «твердый»
Григорий (стар.) – не спящий
Гурий (стар.) — …
Густав (нов.) — …

Давыд / Давид (стар.) – любимый
Дамир (нов.) – миролюбивый
Дан (стар.) – бог луны
Даниар (нов.) — …
Даниил / Данила / Данило / Данил (стар.) – «Божий суд»
Даниэль (нов.) — …
Дар (нов.) – «дар»
Декабрий (нов.) – зимний
Дементий (нар. от стар. Дометий) — …
Демид(нар. от стар. Диомид) — …
Демократ (нов.) – «демократ»
Демьян (нар. от стар. Дамиан) — …
Денис (нар. от стар. Дионисий) – бог жизненных сил природы
Джеральд (нов.) — иное прочтение Гаральда
Джозеф (нов.) — иное прочтение Жозефа, Иосифа, Осипа
Джой (нов.) — …
Джон (нов.) — иное прочтение Ивана
Дидим (стар.) — …
Дин (нов.) — …
Дионисий / Дионис (стар.) – бог растительности
Дмитрий / Димитрий (стар.) – бог плодородия
Добрыня (др.-рус.) – добрый молодец
Дональт (стар.) – властелин мира
Донат (стар.) – крепкий
Дориан (нов.) — …
Дорофей (стар.) — …

Евгений (стар.) – благородный
Евграф (стар.) — …
Евдоким (стар.) – хорошо прославленный
Евлампий (стар.) — …
Евлогий (стар.) — …
Евсей (нар. от Евсевий) — …
Евстафий (стар.) — …
Егор (нар. от Георгий, Егорий) – земледелец
Елизар / Елеазар (стар.) — …
Елисей (стар.) — …
Емельян (нар. от стар. Емилиан) — …
Епифан (нар. от стар. Епифаний) — …
Еремей (нар. от стар. Ермий, Ермей, Иеремия) — …
Ермак (нар. от Ермолай) — …
Ермил (стар.) — …
Ермолай (стар.) — …
Ерофей (стар.) — …
Еруслан (др.-рус.) – «лев»
Ефим (стар.) – благочестивый
Ефрем (стар.) — …

Ждан (др.-рус.) – ждущий
Жерар (нов.) — …
Жозеф (нов.) — …
Жорес (нов.) — …

Захар (стар.) – «Божья память»
Зигмунд (нов.) — …
Зигфрид (нов.) — …
Зиновий (стар.) – «Зевсова сила»
Зорий (нов.) – утренний
Зосим / Зосима (стар.) — …
Зот (нар. от стар. Зотик) — …

Ибрагим (нов.) — иное прочтение Абрама, Авраама, Аврома
Иван (нар. от Иоанн) – «божий дар»
Игнатий / Игнат (стар.) – неведомый
Игорь (стар., др.-рус.) – защитник бога
Иероним (стар.) — …
Измаил / Измайло (нар. от стар. Исмаил) — …
Изяслав (слав.) – прославившийся своим изяществом
Ий (нов.) — …
Икар (нов.) – упавший в море
Иларий / Илар (стар.) – веселый
Илий (стар.) — …
Илиодор (стар.) — …
Илларион / Иларион (стар.) – радостный
Илья (стар.) – сила божья
Иннокентий (стар.) – невинный
Иоанн (стар.) – «божий дар»
Иосиф (стар.) – приумноженный
Ипатий / Ипат (стар.) — лошадиный, имеющий отношение к лошадям
Ипполит (стар.) – распрягающий коней
Ираклий (стар.) — …
Ириней / Ириний (стар.) – «мир»
Ирм (нов.) — …
Исай / Исайя (стар.) — …
Исак / Исакий (нар. от стар. Исаак, Исаакий) — …
Исей (нар. от стар. Иессей) — …
Исидор / Сидор (стар.) – покровитель плодородия
Июлий (нов.) – летний

Казимир (слав.) – объявляющий о мире
Калина / Калин (нар. от стар. Каллиник) — …
Камиль (нов.) — …
Капитон (стар.) — …
Карен (нов.) — …
Карл (нов.) – смелый
Карм / Кармий (нов.) — …
Карп (стар.) – «плод»
Каспар / Гаспар (нов.) — …
Касьян (нар. от стар. Кассиан) – пустой
Ким (нов.) — Коммунистический Интернационал Мира.
Киприан (стар.) — уроженец Кипра или медный
Кир (стар.) – господин
Кирилл (стар.) – владыка
Клавдий (стар.) – хромой или из рода Клавдиев
Клемент (стар.) – милостивый
Климент / Клим (стар.) – снисходительный
Климентий / Клементий (нар. от Климент) – кроткий
Колумбий (нов.) — «голубь»
Корнелий (нов.) — …
Кондратий / Кондрат (стар.) — …
Конон (стар.) — …
Конрад (нов.) — …
Константин (стар.) – стойкий и постоянный
Корней (нар. от стар. Корний) — …
Корнил (нар. от стар. Корнилий) — …
Краснослав (нов.) – красиво прославившийся
Кристоф (нов.) — от Кристофор/Христофор — несущий Христа
Ксенофонт (стар.) — …
Кузьма / Козьма (нар. от стар. Косма) – украшенный
Куприян (нар. от Киприан) — уроженец Кипра или медный
Курт (нов.) — …
Кюри (нов.) — …

Лавр (стар.) – знаменитый
Лаврентий (стар.) – увенчанный лаврами
Лазарь (стар.) – «Божья помощь»
Ларион (нар. от Иларион) – радостный
Лаэрт (нов.) — …
Лев (стар.) – «лев»
Левкий (стар.) — …
Лель (др.-рус.) — …
Ленар (нов.) — …
Лениан (нов.) — …
Леон (нов.) – «лев»
Леонард (нов.) — сильный
Леонид (стар.) – сын льва
Леонтий (стар.) – львиный
Леопольд (нов.) — …
Лермонт (нов.) — …
Либерт (нов.) — свободный
Ливадий (нов.)
Лионель (нов.) — …
Лир (нов.) — …
Лор (нов.) — …
Лоренс (нов.) — …
Лорис (нов.) — …
Лоэнгрин (нов.) — …
Лука (стар.) – «счастье»
Лукьян / Лукиан (стар.) – счастливый
Любим (др.-рус.) – красавец
Любомир (слав.) – любимец мира
Людвиг (нов.) — …
Люксен / Люциан (нов.) — светлый
Люсьен (нов.) — …

Маврикий (стар.) — черный
Май (нов.) – теплое сердце
Майслав / Маеслав (нов.) – прославившийся в мае
Макар / Макарий (стар.) – счастливый
Макс (нов.) – величавый
Максим (стар.) – величавый
Максимильян / Максимилиан (стар.) – величавый
Мануил / Мануйло (стар.) — …
Манфред (нов.) — …
Марат (нов.) — …
Мариан / Марьян (стар.) — …
Марин (стар.) — …
Марк (стар.) — покровитель людей
Маркел (стар.) — …
Маркиан (стар.) — …
Марлен (нов.) — МАРкс ЛЕНин
Марс (нов.) – «бог войны»
Марсен (нов.) – «воин»
Мартын / Мартин (стар.) – воинственный
Матвей (стар.) – божий человек
Меркурий (стар.) – «бог скотоводства»
Мефодий (стар.) — …
Мечислав / Мечеслав (слав.) – отмеченный славой
Милад (слав.) – милый и ладный
Милан (слав.) – …
Милен (слав.) – …
Милий (стар.) – милый
Милонег (слав.) – милый
Милослав (слав.) – слава мила
Мир (нов.) – «мир»
Мирон (стар.) – добрый
Мирослав (слав.) – победитель
Михаил / Михайло (стар.) – равный Богу
Модест (стар.) – скромник
Моисей (стар.) – извлеченный из воды
Монолит (нов.) – незыблемый
Морис (нов.) — …
Мстислав (стар., слав.) – защитник славы
Мурат (нов.) — …
Мюд (нов.) — …

Надир (нов.) — …
Назар / Назарий (стар.) – посвященный Богу
Назим (нов.) — …
Наль (нов.) — …
Натан (стар.) – дарованный
Наум (стар.) – утешение
Нельсон (нов.) — …
Неон (стар.) – блистающий
Неонил (стар.) – принципиальный
Нестор / Нестер (стар.) – возвратившийся на родину
Никандр (стар.) — победитель мужчин
Никанор (стар.) — …
Никита (стар.) — победитель
Никифор (стар.) — несущий победу
Никодим (стар.) — …
Николай / Никола (стар.) – победитель народов
Никон (стар.) — …
Нисон (стар.) – спокойный
Нил (стар.) — …
Нинел / Нинель (нов.) — …
Нифонт (стар.) — …
Новомир (нов.) – «новый мир»
Нодар (нов.) — …
Ной (стар.) — …
Норд (нов.) — север(ный)

Овидий (стар.) – спаситель
Одиссей (нов.) – сердитий
Оксар (нов.) — …
Октавиан (стар.) — (римское) — восьмой
Октябрин (нов.) – осенний
Октябрь (нов.) – осенний
Олег (стар., др.-рус.) – святой
Оливер (нов.) — …
Олимпий (стар.) – названный в честь Зевса
Ольгерд (нов.) – святой
Омар (нов.) — …
Онисим / Анисим (стар.) — …
Орест (стар.) – дикарь
Осип (нар. от Иосиф) – приумноженный
Оскар (стар.) – «Божье копьё»
Остап (нар. от Евстафий) — …
Остромир (др.-рус.) — …
Отто / Оттон (нов.) — …

Павел (стар.) – маленький
Палладий (стар.) — посвященный Афине Палладе
Пантелеймон / Пантелей (стар.)
Панфил (стар.) — любящий всех
Парамон (стар.) — …
Партизан (нов.) — …
Пахом (стар.) — …
Пересвет (др.-рус.) – светлый
Пётр (стар.) – «скала» или «камень»
Пимен (стар.) — …
Платон (стар.) – широкоплечий
Поликарп (стар.) — …
Порфирий (стар.) – «пурпурный»
Потап (нар. от стар. Патапий) — …
Пров (стар.) — …
Прозор (слав.) — …
Прокофий / Прокопий (стар.) — …
Протас (стар.) — …
Прохор (стар.) — руководитель хора

Равель (нов.) — …
Равиль (нов.) — …
Радамес (нов.) — …
Радий (нов.) — «радий»
Радим (слав.) – родной
Радислав (слав.) – рад славе
Радомир (слав.) – рад миру
Раймонд (нов.) — …
Ральф (нов.) — …
Рандольф (нов.) — …
Ратмир (слав.) — …
Рауль (нов.) — …
Рафаил (стар.) — …
Рафаэль (нов.) — …
Рашид (нов.) — …
Ревмир (нов.) — РЕВолюционный МИР
Рем (нов.) — …
Ренальд / Рональд (нов.) — …
Ренат / Ринат (нов.) — …
Рид (нов.) — …
Ричард / Рихард (нов.) — …
Роальд (нов.) — …
Роберт (нов.) — …
Робеспьер (нов.) — …
Робинзон (нов.) — …
Родион (стар.) – житель Родоса
Рождеро (нов.) — …
Ролан / Роланд (нов.) — …
Роман (стар.) – житель Рима
Ромен (нов.) — …
Ромуальд (нов.) — …
Ростислав (слав.) – растущий для славы
Рубен (нов.) — красный
Рудольф (нов.) – красный волк
Рунар (нов.) — …
Руслан (нов.) – «лев»
Руссо (нов.) — …
Рустам (нов.) — …
Рустем (нов.) — …
Рэм (нов.) — Революция, Энгельс, Маркс
Рюрик (др.-рус.) — …

Савва / Сава (стар.) – желанный
Савелий (стар.) – желанный
Самсон (стар.) — …
Самуил / Самойло (стар.) — …
Свет (нов.) – «свет»
Светлан (слав.) – светлый
Светозар (слав.) – светлый как заря
Светослав (слав.) – «слава светла»
Святогор (др.-рус.) — «святая гора»
Святополк (др.-рус.) – «святой полк»
Святослав (слав.) – «слава свята»
Севастиан / Севастьян (стар.) — …
Север (стар.) – «север»
Северин (стар.) – холодный
Северьян / Севериан (стар.) – северный
Северян (нов.) – северный
Семён (нар. от стар. Симеон) – услышанный Богом в молитве
Серапион (стар.) — …
Серафим (стар.) – пламенный
Сергей (стар.) – высокочтимый
Сигизмунд (нов.) — …
Сидор (нар. от стар. Исидор) — …
Сила (стар.) – «сила»
Сильвест (стар.) — …
Симон (стар.) — …
Слава (нов.) – славный
Совет (нов.) – «совет»
Сократ (стар.) — …
Соломон (стар.) — …
Софокл (нов.) — …
Софон (стар.) — …
Спартак (нов.) — …
Спиридон (стар.) — …
Сталь / Сталий (нов.) – твердый
Станислав (слав.) – станет славным
Степан / Стефан (стар.) – «венок»
Стратон (нар. от стар. Стратоник) — …
Сурен (нов.) — …

Таир (нов.) — …
Тарас (стар.) – беспокойный
Теймураз (нов.) — аналог Тимуру
Тельнан (нов.) — …
Тенгиз (нов.) — …
Теодор (стар.) — данный богом, аналог Федору
Терентий (стар.) — …
Тигран (нов.) — «тигр»
Тимофей (стар.) – почитающий Бога
Тимур (нов.) – покладистый
Тит (стар.) — …
Тихомир (слав.) – тихий и мирный
Тихон (стар.) – счастливый
Товий (нов.) — …
Томас (нов.) — …
Торез (нов.) — …
Торий (нов.) — …
Тристан (стар.) — грустный (tristia)
Трифон (стар.) – изнеженный
Трофим (стар.) – питомец
Туллий (нов.) — …

Ульяна (нар. от стар. Иулиан) — …
Устин (нар. от стар. Иустин) — …

Фадей / Фаддей (стар.) – «похвала»
Фарид (нов.) — …
Февралин (нов.) – зимний
Фёдор (стар.) – Божий дар
Федор (стар.) – Божий дар
Феликс (стар.) – преуспевающий
Феодосий / Федосий (стар.) — …
Феофан (стар.) — …
Фернан (нов.) — …
Фернанд (нов.) — …
Фидель (нов.) — …
Филарет (стар.) — …
Филат (нар. от стар. Феофилакт) — …
Филимон (стар.) – любимый
Филипп (стар.) – любящий лошадей
Флегонт (стар.) — …
Флорентий (стар.) – цветущий
Флоренц (нов.) – цветущий
Флорин (нов.) – цветущий
Фома (стар.) — …
Фотий / Фот (стар.) — …
Франц (нов.) – француз
Фридрих (нов.) — …
Фрол (нар. от стар. Флор) – цветущий

Харитон (стар.) – благодетель
Храбр (др.-рус.) – храбрый
Христоф (стар.) — (Христофор) — несущий Христа

Цезарь (ср. стар. от Кесарь) — правитель

Чарлз / Чарльз (нов.) — …
Чеслав (слав.) – «честная слава»

Шамиль (нов.) — …
Шмидт (нов.) — …

Эвальд (нов.) — …
Эдвард (нов.) — …
Эдвин (нов.) — …
Эдгар (нов.) — …
Эдип (нов.) — …
Эдмунд / Эдмонд (нов.) — …
Эдуард (нов.) – заботящийся о собственности
Эйнар (нов.) — …
Электрон (нов.) — янтарь
Эль (нов.) — …
Эльбрус (нов.) – «гора»
Эльдар (нов.) — …
Эльмар (нов.) — …
Эльмир (нов.) — …
Эмилиан (стар. от Емилиан) — …
Эмилий (стар. от Емилий) — …
Эммануил (стар. от Еммануил) — …
Энвер (нов.) — …
Энгель (нов.) — …
Энергий (нов.) — энергичный
Эразм (стар. от Еразм) — …
Эраст (стар. от Ераст) — …
Эрг (нов.) — …
Эрий (нов.) — …
Эрик / Эрих (нов.) — …
Эрлен (нов.) — …
Эрнест / Эрнст (нов.) – серьезный

Ювеналий (стар. от Иувеналий) — юный
Юджин (нов.) – благородный
Юлиан (стар. от Иулиан) – кудрявый
Юлий (стар. от Иулий) – пушистый
Юм (нов.) — …
Юпитер (нов.) — «юпитер»
Юрий (стар., нар. от Георгий) – земледелец
Юстин (стар., от Иустин) — …

Яков (стар. от Иаков) – подражающий Богу
Ян (нов.) – «Бог солнца»
Януарий (стар. от Ианнуарий) — январский
Яромир (стар., слав.) – «солнечный мир»
Ярополк (стар., слав.) – «солнечный»
Ярослав (стар., слав.) – «горящая слава» или славящий Ярилу, древнеславянского бога

Список имен для мальчиков со значениями. Мужские имена

 

 

ДОЧЕРЬМИ КРАСУЮТСЯ, А СЫНОВЬЯМИ В ПОЧЕТЕ ЖИВУТ

 

Выбор имени своему сыночку для многих мам и пап – это, пожалуй, чуть ли не более трудное занятие, чем его выносить и родить. Ну, не на столько трудное, но всё же… Порой засыпая и просыпаясь с одной и той же мыслью, как назвать малыша, они изводятся в сомнениях – а вдруг не то, а вдруг не так…

 

 

 

 

Ведь имя – это на всю жизнь! Это основа самоидентификации человека. Как тут ни переживать? Представляем вашему вниманию список мужских имен и краткую информацию по их значению.

 

МУЖСКИЕ ИМЕНА

 

 

А

 

Абрам / Аврам (др.-евр.) великий отец народа
Авангард (нов.) – непредсказуемый
Август, Августин (стар.) – общительный, летний, священный
Авдей / Авдий (стар.) — служитель Бога, Яхве
Авенир (стар.) — воин, защитник обиженных, враг всего неправедного
Аврор / Аврорий  (др.греч.) – сын утренней зари
Агап (нар. от стар. Агапий) — любимый
Агей / Аггей (стар.) — торжественный, веселящийся
Адам (стар.) – «из красной глины»
Адольф (нем.) – «adal» (благородный) и «wolf» (волк)
Адонис (стар.) – владыка
Адриан (стар.) — сильный, зрелый

Аким (нар. от стар. Иоаким) — утверждение, Бог, мыслитель, мудрец
Аксён (нар. от Авксентий) — растущий, возрастающий
Алевтин (нов.) – чуждый дурного
Александр (греч.) – защитник, оберегающий муж, мужчина, человек
Алексей (стар.) – защитник, оберегающий
Алим (стар.)
Альберт (др.герм.) – благородный блеск
Альбин / Альвиан (нов.) – светлый, белый
Альфред (нов.) – свободный
Амос (стар.) — несущий ношу
Ананий (стар.) — отмеченный Богом
Анастасий (стар.) – воскресший
Анатолий (стар.) – восточный, восходящий
Анвар (нов.) — лучезарный
Андрей / Андрон (стар.) – мужчина, защитник, храбрый
Андриан / Андреян (нар. от Адриан) — сильный, зрелый  
Анисим / Онисим (стар.) — полезный
Анри (нов.) – муж
Антип (стар.) — противник
Антон / Антоний (стар.) – вступающий в бой
Антонин (стар.) – добрый
Антуан (нов.) — иноязычное прочтение Антона
Аполлинарий (стар.) – сын солнца
Аполлон (стар.) – бог солнца
Арам (нов.) — медленный, спокойный
Арвид (нов.) — лесной орел, друг народа
Аргент (нов.) — от франц. argent — серебряный
Арефий (стар.) — пахарь, добродетель
Арий (стар.) — плодородный, достойный, великолепный
Аристарх (стар.) – глава лучших
Аркадий (стар.) – пастух или «Житель Аркадии»
Арлен (нов.) — армия Ленина
Арнольд (нов.) – первый, сила, власть 
Арсений / Арсен (стар.) – мужественный
Артамон (нар. от стар. Артемон) — с хорошим здоровьем
Артём / Артемий (стар.) – невредимый
Артур (кельт.) – могучий медведь
Архип (стар.) — начальник над конями
Аскольд (др.-рус.) — золотой голос
Афанасий (стар.) – бессмертный
Афиноген (стар.) — потомок Афин
Ахмат / Ахмет (нов.) — самый прославленный
 

Б


Баграт (нов.) — вечно цветущий
Бажен (др.-рус.) – святой
Бенедикт / Венедикт (стар.) – благословенный, похвальный
Бернард (нов.) — сильный как медведь
Бертольд / Бертран (нов.) — сверкающий ворон
Богдан (слав.) – данный богом
Боеслав (слав.) – прославленный в бою
Болеслав (слав.) – более славный
Боримир (слав.) – борющийся за мир
Борис (стар.) – борец за славу
Борислав (слав.) – борющийся за славу
Бронислав (слав.) – славный защитник
Бруно (нов.) — смуглый
Будимир (др.-рус.) – миролюбивый
Булат (нов.) – «крепкий»
 

В


Вадим (стар.) – сеющий смуту
Валентин (лат.) – здоровый
Валерий / Валериан, Валерьян (стар.) – сильный, здоровый
Вальтер (нов.) – управляющий людьми
Ванадий (нов.) — женственный
Варлам / Варлаам (стар.) — Божий сын
Варлен (нов.) — Великая Армия Ленина
Вартан / Вардан (нов.) — главный в монастыре
Варфоломей (стар.) — сын Толмая
Василий (стар.) – царский
Василько (нар. от Василий) – царевич
Вахтанг (нов.) — волчье тело
Велимир (слав.) – повелитель мира
Велислав (слав.) – прославленный
Велор / Велорий (нов.) — состоятельный 
Вениамин (стар.) – древнеевр. «младший»
Вергилий (нов.) — бодрый, не спящий
Викентий (стар.) — победитель
Виктор (стар.) – победитель
Вилен (нов.) — сокращение от В.И.ЛЕНин
Вилий (нов.) — Владимир Ильич Ленин
Вилиор (нов.) — Владимир Ильич Ленин и Октябрьская революция
Вилли (нов.) — дикий
Вилор / Вилорий, Вилорг (нов.) — Владимир Ильич Ленин — организатор революции
Виль (нов.) — Владимир Ильич Ленин
Вильям / Вильгельм (нов.) — волевой защитник
Винцент (нов.) — побеждающий
Виолен (нов.) — Владимир Ильич Ленин
Виссарион (стар.) – лесной человек
Виталий (лат.) – жизненный
Витольд (слав.) – лесной властитель
Влад (слав.) – владеющий 
Владилен / Владелин, Владлен (нов.) — Владимир Ильич Ленин
Владимир (стар., слав.) – владеющий миром
Владислав (стар., слав.) – владеющий славой
Влас / Власий (стар.) — простой, грубый
Воислав (слав.) – «прославленный в войне»
Володар (старослав.) — «владыка»
Вольдемар / Вальдемар (нов.) – знаменитый властитель
Вольмир / Волемир (слав.) – повелитель мира
Вольт (нов.) — энергичный
Вольфрам (нов.) — черный волк
Всеволод (стар., др.-рус.) – властелин всего народа
Всемил (славв.) – всем мил
Вячеслав / Вацлав (стар., слав.) – не раз прославившийся, большая слава
 

Г


Гавриил / Габриэль, Гаврила / Гаврило / Гаврил (стар.) – «моя мощь — Бог»
Гайдар (нов.) — волынщик
Галактион (стар.) – звездный
Галий (нов.) — петух
Гамлет (нов.) — житель маленькой деревни
Гаральд / Гарольд (нов.) — владеющий войсками
Гарри / Гаррий (нов.) – терпимый
Гвидон (нов.) — лесной, живущий в лесу, управляющий
Гектор (нов.) — храбрейший
Гелиан / Гелий (нов.) — солнечный
Геннадий (стар.) – родовитый
Генрих / Генри (нов.) — богатый, правитель
Георгий (стар.) – земледелец
Геральд / Герольд (нов.) — вестник, глашатай
Герасим (стар.) — почтенный
Герман (стар.) – родной
Геронтий / Геронт (стар.) — престарелый
Герт (нов.) — полководец
Гертруд (нов.) — ГЕРой ТРУДа
Глеб (стар., др.-руск.) – большой, высокий
Гораций (нов.) — хранитель времени
Гордей / Гордий (слав.) – гордый
Горимир (слав.) – «светлый мир»
Горислав (слав.) – «светлая слава»
Григорий (стар.) – не спящий
Гурий (стар.) — молодой лев
Густав (нов.) — военный советник
 

Д


Давыд / Давид (стар.) – любимый
Дамир (нов.) – миролюбивый
Дан (стар.) – бог луны
Даниар (нов.) — умный
Даниил / Данила / Данило / Данил (стар.) – «Божий суд»
Даниэль (нов.) — судья мой Бог
Декабрий (нов.) – зимний
Дементий (нар. от стар. Дометий) — усмиряющий
Демид (нар. от стар. Диомид) — размышляющий, заботящийся
Демьян (нар. от стар. Дамиан) — покоритель
Денис (нар. от стар. Дионисий) – бог жизненных сил природы
Джеральд (нов.) — иное прочтение Гаральда
Джозеф (нов.) — иное прочтение Жозефа, Иосифа, Осипа
Джон (нов.) — иное прочтение Ивана
Дидим (стар.) — близнец
Дин (нов.) — религия, старейшина, правосудие
Дионисий / Дионис (стар.) – бог растительности
Дмитрий / Димитрий (стар.) – бог плодородия
Добрыня (др.-рус.) – добрый молодец
Дональт (стар.) – властелин мира
Донат (стар.) – крепкий
Дориан (нов.) — свободный
Дорофей (стар.) — «дар Божий»
 

 

 

 

Е


Евгений (стар.) – благородный
Евграф (стар.)  — изящный, красивый
Евдоким (стар.) – хорошо прославленный
Евлампий (стар.) — светящийся
Евсей (нар. от Евсевий) — благочестивый
Евстафий / Остап (стар.) — крепкий, здоровый, спокойный
Егор (нар. от Георгий, Егорий) – земледелец
Елизар / Елеазар (стар.) — «Бог помог»
Елисей (стар.) — спасение
Емельян (нар. от стар. Емилиан) — льстивый
Епифан (нар. от стар. Епифаний) — знатный
Еремей (нар. от стар. Ермей, Иеремия) — возвышенный Богом
Ермак (нар. от Ермолай) — народ Гермеса
Ерофей (стар.) — освещен от Бога
Еруслан (др.-рус.) – «лев»
Ефим (стар.) – благочестивый
Ефрем (стар.) — плодовитый
 

Ж


Ждан (др.-рус.) – ждущий
Жерар (нов.) — помогающий миру
Жозеф (нов.) — дар Исиды
Жорес (нов.) — земледелец

 

З


Захар (стар.) – «Божья память»
Зигмунд / Сигизмунд(нов.) — победитель, защитник
Зигфрид (нов.) — мир и победа
Зиновий (стар.) – «Зевсова сила»
Зорий (нов.) – утренний
Зосим / Зосима (стар.) — живучий
 

И


Ибрагим (нов.) — иное прочтение Абрама, Авраама, Аврома — возвышенный отец
Иван (нар. от Иоанн) – «божий дар»
Игнатий / Игнат (стар.) – неведомый
Игорь (стар., др.-рус.) – защитник бога
Иероним (стар.) — священно именный
Измаил / Измайло (нар. от стар. Исмаил) — «да услышит Бог»
Изяслав (слав.) – прославившийся своим изяществом
Икар (нов.) – упавший в море
Иларий / Илар (стар.) – веселый
Илий (стар.) — «Бог мой господь»
Илларион / Иларион (стар.) – радостный
Илья (стар.) – сила божья
Иннокентий (стар.) – невинный
Иоанн (стар.) – «божий дар»
Иосиф (стар.) – приумноженный
Ипатий / Ипат (стар.) — лошадиный, имеющий отношение к лошадям
Ипполит (стар.) – распрягающий коней
Ираклий (стар.) — Геракл, слава Геры
Ириней / Ириний (стар.) – «мир»
Иссак / Исакий (нар. от стар. Исаак, Исаакий) — тот, кто будет смеяться
Исей (нар. от стар. Иессей) — звучащий
Исидор / Сидор (стар.) – покровитель плодородия
Июлий (нов.) – летний
 

К


Казимир (слав.) – объявляющий о мире 
Камиль (нов.) — совершенный, полный, зрелый
Капитон (стар.) — большая голова
Карен (нов.) — храбрый воин, луч света
Карл (нов.) – смелый
Карм / Кармий (нов.) — Красная Армия
Карп (стар.) – «плод»
Каспар / Гаспар (нов.) — хранитель сокровища
Касьян (нар. от стар. Кассиан) – пустой
Ким (нов.) — Коммунистический Интернационал Мира.
Киприан (стар.) — уроженец Кипра или медный
Кир (стар.) – господин
Кирилл (стар.) – владыка
Клавдий (стар.) – хромой или из рода Клавдиев
Клемент (стар.) – милостивый
Климент / Клим (стар.) – снисходительный
Климентий / Клементий (нар. от Климент) – кроткий
Колумбий (нов.) — «голубь»
Корнелий / Корнил(нов.) — рог, бивень
Кондратий / Кондрат (стар.) — широкий
Конрад (нов.) — храбрый советчик
Константин (стар.) – стойкий и постоянный
Корней (нар. от стар. Корний) — грубый, коренастый —
Краснослав (нов.) – красиво прославившийся
Кристоф (нов.) — от Кристофор/Христофор — несущий Христа
Ксенофонт (стар.) — говорящий на иностранном языке
Кузьма / Козьма (нар. от стар. Косма) – украшенный
Куприян (нар. от Киприан) — уроженец Кипра или медный
Курт (нов.) — краткий, резкий, грубый
 

Л


Лавр (стар.) – знаменитый
Лаврентий (стар.) – увенчанный лаврами
Лазарь (стар.) – «Божья помощь»
Ларион (нар. от Иларион) – радостный
Лаэрт (нов.) — сердитый, гневный
Лев (стар.) – «лев»
Ленар (нов.) — огненный
Лениан (нов.) — Ленинский
Леон (нов.) – «лев»
Леонард (нов.) — сильный
Леонид (стар.) – сын льва
Леонтий (стар.) – львиный
Леопольд (нов.) — смелый лев
Либерт (нов.) — свободный
Лионель (нов.) — маленький лев
Лир (нов.) — поляна, море
Лоренс (нов.) — увенчанный лавром
Лука (стар.) – «счастье»
Лукьян / Лукиан (стар.) – счастливый
Любим (др.-рус.) – красавец
Любомир (слав.) – любимец мира
Людвиг (нов.) — знаменитый
Люксен / Люциан (нов.) — светлый
Люсьен (нов.) — светлый, яркий


М


Маврикий (стар.) — черный
Май (нов.) – теплое сердце
Майслав / Маеслав (нов.) – прославившийся в мае
Макар / Макарий (стар.) – счастливый
Максим/ Максимилиан (стар.) – величавый
Мануил / Мануйло (стар.) — «с нами Бог»
Манфред (нов.) — спокойный человек
Марат (нов.) — желание, замысел
Мариан / Марьян, Марин (стар.) — морский
Марк (стар.) — покровитель людей
Маркел (стар.) — посвященный Марсу
Марлен (нов.) — МАРкс ЛЕНин
Марс (нов.) – «бог войны»
Марсен (нов.) – «воин»
Мартын / Мартин (стар.) – воинственный
Матвей (стар.) – божий человек
Меркурий (стар.) – «бог скотоводства»
Мефодий (стар.) — методичный, исследующий
Мечислав / Мечеслав (слав.) – отмеченный славой
Милад (слав.) – милый и ладный
Милан (слав.)  — милый, любимый, красивый
Милен (слав.)  — заботливый
Милий (стар.) – милый
Милослав (слав.) – слава мила
Мирон (стар.) – добрый
Мирослав (слав.) – победитель
Михаил / Михайло (стар.) – равный Богу
Модест (стар.) – скромник
Моисей (стар.) – извлеченный из воды
Морис (нов.) — темный брюнет
Мстислав (стар., слав.) – защитник славы
Мурат (нов.) — желание, цель, стремление

 

Н


Надир (нов.) — редкий, исключительный, свежий
Назар / Назарий (стар.) – посвященный Богу
Назим (нов.) — держащий в порядке, организатор
Натан (стар.) – дарованный
Наум (стар.) – утешение
Нельсон (нов.) — сын Нейла
Неон (стар.) – блистающий
Неонил (стар.) – принципиальный
Нестор / Нестер (стар.) – возвратившийся на родину
Никанор (стар.) — победоносный мужчина
Никита (стар.) — победитель
Никифор (стар.) — несущий победу
Никодим (стар.) — победитель народа, страны
Николай / Никола (стар.) – победитель народов
Никон (стар.) — побеждающий
Нисон (стар.) – спокойный
Нил (стар.) — черный, мутный
Нифонт (стар.) — рассудительный, трезвый
Новомир (нов.) – «новый мир»
Нодар (нов.) — исключительный
Ной (стар.) — успокаивающий, умиротворяющий
Норд (нов.) — север(ный)
 

О


Овидий (стар.) – спаситель
Одиссей (нов.) – сердитый
Октавиан (стар.) — (римское) — восьмой
Октябрин (нов.) – осенний
Олег (стар., др.-рус.) – святой
Оливер (нов.) — приносящий маслины
Олимпий (стар.) – названный в честь Зевса
Ольгерд (нов.) – святой
Омар (нов.) — живущий, жизненный, долгожитель
Орест (стар.) – дикарь
Осип (нар. от Иосиф) – приумноженный
Оскар (стар.) – «Божье копьё»
Остромир (др.-рус.) — храбрый, мирный
Отто / Оттон (нов.) — помещик, богатство
 

П


Павел (стар.) – маленький
Палладий (стар.) — посвященный Афине Палладе
Пантелеймон / Пантелей (стар.) — всемилостивый, милосердный
Панфил (стар.) — любящий всех
Парамон (стар.) — твердый, надежный
Пахом (стар.) — полный, массивный
Пересвет (др.-рус.) – светлый
Пётр (стар.) – «скала» или «камень»
Пимен (стар.) — пастух
Платон (стар.) – широкоплечий
Поликарп (стар.) — дающий много плодов
Порфирий (стар.) – «пурпурный»
Потап (нар. от стар. Патапий) — странник
Прокофий / Прокопий (стар.) — процветающий
Протас (стар.) — утверждающий, впереди стоящий
Прохор (стар.) — руководитель хора
 

Р


Равиль (нов.) — подросток, путешественник
Радий (нов.) — солнечный, лучезарный
Радим (слав.) – родной
Радислав (слав.) – рад славе
Радомир (слав.) – рад миру
Раймонд (нов.) — дающий оберегающие советы
Ральф (нов.) — вожак волков
Ратмир (слав.) — защитник мира
Рауль (нов.) — красный волк
Рафаэль (нов.) — «Бог исцелил»
Рашид (нов.) — старший, взрослый, разумный
Ревмир (нов.) — РЕВолюционный МИР
Рем (нов.) — весла
Ренальд / Рональд (нов.) — властный советчик
Ренат / Ринат (нов.) — дважды рожденный
Ричард / Рихард (нов.) — власть, сила
Роберт (нов.) — слава, яркий
Родион (стар.) – житель Родоса
Ролан / Роланд (нов.) — из славной страны
Роман / Ромен (стар.) – житель Рима
Ростислав (слав.) – растущий для славы
Рубен (нов.) — красный
Рудольф (нов.) – красный волк
Рунар (нов.) — светлое лицо
Руслан (нов.) – «лев»
Рустам (нов.) — богатый, храбрый
Рэм (нов.) — Революция, Энгельс, Маркс
Рюрик (др.-рус.) — славный, богач, сокол
 

С


Савва / Сава (стар.) – желанный
Савелий (стар.) – желанный
Самсон / Самуил, Самойло (стар.) — «услышанный Богом»
Светлан (слав.) – светлый
Светозар (слав.) – светлый как заря
Светослав (слав.) – «слава светла»
Святогор (др.-рус.) — «святая гора»
Святополк (др.-рус.) – «святой полк»
Святослав (слав.) – «слава свята»
Севастиан / Севастьян (стар.) — почтенный, уважаемый
Северин (стар.) – холодный
Северьян / Севериан (стар.) – северный 
Семён (нар. от стар. Симеон) – услышанный Богом в молитве
Серапион (стар.) — посвященный египетскому богу Серапису
Серафим (стар.) – пламенный
Сергей (стар.) – высокочтимый 
Сидор (нар. от стар. Исидор) — сварливый человек
Сильвестр (нов.)
Симон (стар.) — тот, кто слышит Бога
Сократ (стар.) — сохраняющий власть
Соломон (стар.) — мирный
Софон (стар.)  — «Бог спрятал»
Спартак (нов.) — организатор, руководитель.
Спиридон (стар.) — кузовок
Станислав (слав.) – станет славным
Степан / Стефан (стар.) – «венок»
Стратон (нар. от стар. Стратоник)
Сурен (нов.) — военачальник, сильный
 

Т


Таир (нов.) — тот, кто летает, птица
Тарас (стар.) – беспокойный
Теймураз (нов.) — аналог Тимуру
Тенгиз (нов.) — море
Теодор (стар.) — данный богом, аналог Федору
Терентий (стар.) — гладкий, стройный
Тигран (нов.) — «тигр»
Тимофей (стар.) – почитающий Бога
Тимур (нов.) – покладистый
Тихомир (слав.) – тихий и мирный
Тихон (стар.) – счастливый
Товий (нов.) — «благодать Бога»
Томас (нов.) — близнец
Тристан (стар.) — грустный
Трифон (стар.) – изнеженный
Трофим (стар.) – питомец
Туллий (нов.) — воспитывающий
 

У


Ульян (нар. от стар. Иулиан) — рожденный в июле, потомок Юпитера
Устин (нар. от стар. Иустин) — справедливый, величественный
 

Ф


Фадей / Фаддей (стар.) – «похвала»
Фарид (нов.) — бесподобный, неповторимый, уникальный
Февралин (нов.) – зимний
Фёдор (стар.) – Божий дар
Феликс (стар.) – преуспевающий
Феодосий / Федосий (стар.) — «Богом данный»
Феофан (стар.) — «явление Бога»
Фернан / Фернанд, Фердинанд (нов.) — смелый путешественник
Фидель (нов.) — верный, надежный
Филарет (стар.) — друг — добродетель
Филимон (стар.) – любимый
Филипп (стар.) – любящий лошадей
Флорентий (стар.) – цветущий
Флоренцо (нов.) – цветущий
Флорин (нов.) – цветущий
Фома (стар.) — близнец
Фотий / Фот (стар.) — свет, светлый
Франц (нов.) – француз
Фридрих (нов.) — мирный, правитель
Фрол (нар. от стар. Флор) – цветущий
 

Х


Харитон (стар.) – благодетель
Христоф (стар.) — (Христофор) — несущий Христа
 

Ц


Цезарь (ср. стар. от Кесарь) — правитель


Ч


Чарлз / Чарльз (нов.) — мужчина
Чеслав (слав.) – «честная слава»
 

Ш


Шамиль (нов.) — все охватывающий, все объемлющий, северный ветер
Шмидт (нов.) — кузнец
 

 

 

 

Э


Эвальд (нов.) — закон, править
Эдвард (нов.) — благословенный защитник, покровитель
Эдвин (нов.) — богатый друг
Эдгар (нов.) — страж города
Эдип (нов.) — с опухшими ногами
Эдмунд / Эдмонд (нов.) — страж собственности
Эдуард (нов.) – заботящийся о собственности
Эйнар (нов.)  — одинокий воин
Эльдар (нов.) — дар народу
Эльмар (нов.) — вождь народа
Эльмир (нов.) — правитель, народ
Эмилиан  / Эмиль (стар. от Емилиан) — старающийся не уступать, упрямый
Энгель (нов.) — ангел
Эрий (нов.) — новая эра
Эрик / Эрих (нов.) — честь, богатство, могущество
Эрлен (нов.)  — эра Ленина
Эрнест / Эрнст (нов.) – серьезный
 

Ю

 

Ювеналий (стар. от Иувеналий) — юный
Юджин (нов.) – благородный
Юлиан (стар. от Иулиан) – кудрявый
Юлий (стар. от Иулий) – пушистый
Юпитер (нов.) — «юпитер»
Юрий (стар., нар. от Георгий) – земледелец
Юстин (стар., от Иустин) — справедливый, честный
 

Я


Яков (стар. от Иаков) – подражающий Богу
Ян (нов.) – «Богом дан»
Януарий (стар. от Ианнуарий) — январский
Яромир (стар., слав.) – «солнечный мир»
Ярополк (стар., слав.) – «солнечный»
Ярослав (стар., слав.) – сильный, славный

Ярилу, древнеславянского бога

Ясон — лекарь (греч.)

 

Как назвать мальчика? Мужские имена и их значения

Содержание:

Вы ожидаете рождения наследника или в вашей семье только что родился мальчик? В 2019 году самым популярным именем для мальчиков среди жителей российской столицы стало имя Александр. В тройку популярных мужских имен вошли также Михаил и Максим, сообщает Управление ЗАГС г. Москвы. Наш список мужских имен — старинных и современных, популярных у разных народов — поможет назвать мальчика в соответствии со значением имени и вашими семейными традициями. Итак, популярные и редкие имена для мальчиков — и значение этих имен.

Мужские имена и их значения

Популярные мужские имена на букву А

Абрам (Абрамий, Авраам, Авраамий, Аврам) — древнееврейское: «отец всех народов, небесный отец».

Август — латинское: «величественный, великий, священный».

Автандил — грузинское: «сердце родины».

Адам — древнееврейское: «первый человек» или «красная глина».

Адольф — древнегерманское: «благородный волк».

Акбар — арабское: «величайший, старший».

Аким (Еким) — древнееврейское: «Бог предлагает».

Аладин — арабское: «возвышенная вера».

Александр — древнегреческое: «защитник людей».

Алексей — древнегреческое: «защитник».

Али — арабское: «возвышенный».

Алонсо — испанское: «смелость, находчивость, мудрость».

Альберт — германское: «благородный блеск».

Альфред — древнегерманское: «свободный, необремененный».

Анатолий — греческое: «восточный».

Анвар — персидское: «лучезарный».

Андрей (Анджей, Анжей) — греческое: «мужественный, храбрый».

Андроник — древнегреческое: «победитель».

Анисим — греческое: «исполнение, выполнение».

Антон (Антоний, Антонин) — латинское: «вступающий в бой, соревнующийся в силе». В Риме было признано родовым именем.

Аполлон (Апполинарий, Аполлоний) — древнегреческое: «принадлежащий Аполлону — богу Солнца».

Аркадий — греческое именование «блаженного или жителя страны Аркадии».

Армен — греческое: «житель Армении».

Арнольд — древнегерманское: «парящий орел».

Арсений (Арсен) — греческое: «мужественный, сильный».

Артемий (Артамон, Артем) — греческое: «невредимый, здоровый».

Артур — кельтское: «медведь».

Архипп (Архип) — греческое: «начальник конницы».

Аскольд — древнескандинавское: «золотой голос, певун».

Аслан — арабское: «могучий лев».

Афанасий (Афанас, Атанас, Атанасий) — греческое: «бессмертие».

Ахмад — тюркское: «прославленный человек».

Ашот — тюркское: «огонь».

Имена для мальчиков на букву Б

Богдан — славянское: «данный Богом».

Бонифатий (Бонифаций) — латинское: «благая судьба».

Борис — славянское: «борец».

Бронислав — славянское: «славный защитник».

Бруно — германское: «смуглость».

Булат — тюркское: «крепкий, стальной, стержневой».

Популярные имена мальчиков на букву В

Вадим — латинское: «здоровый», позже получило дополнительное греческое значение: «смутьян, обвиняющий всех».

Валентин (Валент) — латинское: «крепкий, сильный, здоровый, могучий».

Валерий — латинское: «сильный, богатый». В Риме считалось родовым именем.

Вальтер — древнегерманское: «управляющий людьми, покровитель».

Василий (Васил, Василей, Василид) — греческое: «царственность».

Вениамин — древнееврейское: «сын правой руки».

Виктор (Викторин, Викторий) — латинское: «победитель», «побеждающий всех».

Вильгельм — древнегерманское: «рыцарь».

Вильям — германское: «желанный».

Виссарион — греческое: «ущелье, долина, лес, житель леса».

Виталий (Вит) — латинское: «жизненный, жизнь».

Владимир — славянское: «властелин мира», «владеющий миром».

Владислав — славянское: «владеющий славой».

Влас — древнегреческое: «вялость, неповоротливость».

Вольдемар — древнегерманское: «известный властитель».

Всеволод — славянское: «владеющий всем и всеми».

Вячеслав (Вацлав, Венцеслав) — славянское: «великий, славный».

Имена для мальчиков на букву Г

Гавриил — древнееврейское: «твердость веры в Бога», дословно: «моя мощь — Бог».

Галактион — греческое: «молочный».

Гамлет — древнегерманское: «близнец, двойник».

Гектор — греческое: «вседержитель, хранитель».

Геннадий — греческое: «благородный».

Генрих — древнегерманское: «могущественный, богатый».

Георгий — греческое: «земледелец».

Герасим — греческое: «почтенный, уважаемый».

Герман — латинское: «кровный, родной».

Глеб — древнескандинавское: «любимец богов».

Гоги (Гочи) — грузинское: «бравый, храбрый».

Гордей — греческое имя знаменитого царя Фригии.

Горислав — славянское: «горящая, пылающая слава».

Григорий — греческое: «бодрствующий, бдительный».

Густав — германское: «военный советник».

Имена для мальчиков на букву Д

Давид — древнееврейское: «любимый, долгожданный».

Даниил — древнееврейское: «мой судья».

Демьян — латинское: «покоряющий, смиряющий».

Денис — древнегреческое: «принадлежащий богу Дионису, вдохновенный».

Джамал (Джамиль) — арабское: «красивый, приятный».

Дмитрий — греческое: «посвященный богине плодородия Деметре».

Добрыня — славянское имя со значением «удалой, ловкий».

Дорофей — греческое: «божий дар».

Редкие имена для мальчиков на букву Е

Евгений — греческое: «благородный, знатный».

Евсей (Евсевий, Евсений) — греческое: «благочестивый, духовный».

Егор — греческое: «земледелец». Может восприниматься как устная бытовая форма имени Георгий (крайне редко).

Елисей — древнееврейское: «спаситель живого».

Емельян — греческое: «льстивый».

Еремей — древнееврейское: «увенчанный Богом».

Ерофей — греческое: «священный».

Ефим — греческое: «благочестивый».

Ефрем — вариант имени Эфраим.

Редкие мужские имена на букву З

Захар — древнееврейское: «вспоминает Бог».

Зигфрид — древнегерманское: «любимец Богов».

Зиновий — древнегреческое: «жизнь, которую даровал Зевс».

Мужские имена на букву И

Иаков — то же, что и Яков.

Иван — древнееврейское: «благодатный» и «бог Яхве помиловал».

Игнатий (Игнат) — латинское: «огненный, раскаленный до огня».

Игорь — древнескандинавское: «воинствующий, сильный».

Израиль — древнееврейское: «Бог властвует здесь».

Изяслав — славянское: «достигший славы».

Иисус — древнееврейское: «Бог поможет всем».

Илларион — греческое: «веселый, радостный, беззаботный».

Илья — древнееврейское: «крепость, неприступность» и «Яхве — мой Бог».

Иннокентий — латинское: «невинный, девственный».

Иосиф — древнееврейское: «Бог приумножит, добавит».

Имена для мальчиков на букву К

Казимир — польское: «миролюбивый, безмятежный».

Камал — арабское: «совершенство».

Карен — арабское: «щедрость, великодушие».

Карим — арабское: «милостивый, великодушный».

Карл — древнегерманское: «смелый».

Касим — тюркское: «распределяющий, разделяющий, размежеванный».

Кастор — греческое: «бобр».

Кирилл — греческое: «господин, владыка, хозяин».

Клим — греческое: «виноградная лоза».

Конон — латинское: «остряк, сообразительный».

Константин — латинское: «стойкий, постоянный».

Корней — латинское: «рог или ягода кизила».

Кристиан — латинское: «тот, кто принадлежит Христу».

Кузьма — греческое: «укротитель».

Имена для мальчиков на букву Л

Лавр — латинское: «лавровое дерево, венок, победа, торжество».

Лев — греческое: «лев, царь зверей».

Леонид — латинское, освоенное русскими: «подобный льву».

Леопольд — древнегерманское: «смелый, как лев».

Лука — латинское: «светлый».

Популярные имена для мальчиков на букву М

Макар — греческое: «блаженный, счастливый».

Максим — латинское: «величайший, самый большой».

Марк — латинское: «молоток».

Мартин — латинское: «посвященный Марсу» или «воинственный, сильный».

Матвей — древнееврейское: «Божий человек, дар Бога».

Махмуд — арабское: «славный, добрый».

Мирон — греческое: «благоухающий».

Митрофан — греческое: «найденный матерью».

Михаил — древнееврейское: «подобный Богу».

Михей — древнееврейское: «равный Богу».

Мстислав — древнееврейское: «славно мстит».

Мурад (Мурат) — арабское: «желанная, достигаемая цель».

Муслим — арабское: «покоритель».

Мухтар — арабское: «избранник».

Имена для мальчиков на букву Н

Натан — древнееврейское: «Бог дал».

Наум — древнееврейское: «утешитель, успокоитель».

Нестор — греческое: «вернувшийся на родину».

Никита — греческое: «победитель».

Никифор — греческое: «победоносный, герой».

Николай — греческое: «победитель народов».

Мужские имена на букву О

Олег — древнескандинавское: «святой, священный».

Омар — арабское: «помнящий все».

Орест — греческое: «горный».

Осип — вариант имени Иосиф.

Оскар — древнескандинавское: «божественная колесница».

Отто — германское: «владеющий чем-либо».

Мужские имена мальчиков на букву П

Павел — латинское: «маленький, мелкий».

Пахом — греческое: «широкоплечий, здоровый».

Пересвет — славянское: «светлейший, светящийся, очень яркий».

Пётр — греческое: «камень, скала, твердыня».

Платон — древнегреческое: «широкоплечий».

Прохор — греческое: «ведущий за собой в танце, танцующий».

Имена для мальчиков на букву Р

Рамазан — арабское, произошло от названия поста у мусульман: рамазан.

Рамон — испанское: «умело защищающийся».

Рашид (Рашит) — арабское: «идущий правильным путем».

Резо — арабское: «благосклонность, милость».

Ренат — два происхождения: латинское — «возродившийся, воскресший»; в советскую эпоху имя получило другой смысл — сокращение от «революция, наука, техника».

Ричард — древнегерманское: «разящий, покоряющий без промаха».

Роберт — древнегерманское: «неувядающая, вечная слава».

Родион — греческое: «шиповник, роза, колючка».

Роман — латинское: «римский, римлянин, житель Рима».

Ростислав — славянское: «растущая слава».

Рубен — древнееврейское: «указывающее на сына» — или латинское: «краснеющий».

Рудольф — древнегерманское: «красный волк».

Руслан (Арслан) — тюркское: «лев, львиный».

Рустам (Рустем) — тюркское: «могучий».

Популярные имена для мальчиков на букву С

Савва — арамейское: «старец».

Савелий — древнееврейское: «выпрошенный у Бога».

Святослав — славянское: «святая слава».

Севастьян — греческое: «высокочтимый, священный, мудрый».

Семён (Симеон, Симон) — древнееврейское: «услышанный, слушающий, слышный».

Серафим — древнееврейское: «жгущий, пламенный ангел, огненный».

Сергей — латинское: «ясный, высокочтимый, родовитый». В Римской империи считалось родовым именем.

Соломон — древнееврейское: «мирный, без вражды».

Станислав — славянское: «самый славный».

Степан — греческое: «венок».

Султан — арабское: «власть».

Редкие имена для мальчиков на букву Т

Тарас — греческое: «смутьян, бунтарь».

Теодор — греческое: «дар Бога».

Тимофей — греческое: «почитающий Бога», «богобоязненный».

Тимур — тюркское: «железный».

Тихон — греческое: «удачный, приносящий счастье».

Трофим — греческое: «кормилец».

Редкие мужские имена на букву Ф

Фазиль — арабское: «достойный, превосходный, наилучший».

Фархат (Фархад, Фархид) — персидское: «понятливый, ясный».

Фёдор — греческое: «подаренный Богом».

Феликс — латинское: «счастливый, солнечный».

Фидель — латинское: «преданный, ученик».

Филипп — греческое: «любящий коней».

Фома — древнееврейское: «близнец».

Редкие имена для мальчиков на букву Х

Хаким — арабское: «мудрый».

Харитон — греческое: «щедрый, осыпающий милостями».

Христофор — греческое: «несущий веру Христову», возникло после появления христианства.

Редкие имена для мальчиков на букву Ц

Цезарь — латинское: «рассекающий».

Имена для мальчиков на букву Э

Эдвард — вариант имени Эдуард.

Эдвин — древнегерманское: «принес победу мечом».

Эдгар — древнегерманское: «страж города».

Эдуард — древнегерманское: «заботится о достатке, жаждет богатства».

Эльдар — арабское: «божественный дар».

Эмиль — латинское: «усердный, точный». В Римской империи считалось родовым именем.

Эммануил — древнееврейское: «с нами Бог».

Эрик — древнескандинавское: «благородство, предводительство».

Эрнест — древнегерманское: «серьезный, строгий, основательный».

Мужские имена на букву Ю

Юлиан — латинское, обозначающее принадлежность Юлию.

Юлий — латинское: «кудрявый, мягкий, пушистый». Признано римским родовым именем.

Юрий — латинское: «землепашец»; форма имени Георгий.

Имена для мальчиков на букву Я

Яков — форма имени Иаков.

Ян — славянское: «Богом дан».

Ярослав — славянское: «сильный, славный».

Красивые мужские имена – Список красивых современных имен для мальчиков среди редких и самых популярных

Список красивых имен для мальчиков

Представляем вашему вниманию список самых красивых мужских имен со значениями:

На букву А

Ааран – огромная, большая гора
Абсей – творческий, талантливый
Август – священный, величественный
Адамусь – человек, человечный
Азат – независимый, самостоятельный, свободный
Алан – эльф, прекрасный, доброжелательный
Алан – эльф, прекрасный, доброжелательный
Александр – защитник народа
Алес – защитник человечества
Алесь – лесной, из леса
Алий – энергичный, активный
Алиссандр – защитник, хранитель людей
Алойзы – бесстрашный, прославленный воин
Альберт – благородный, дающий свет
Анатолий – восходящее солнце, рассвет, восток
Ангел – вестник радости и счастья
Андон – драгоценный, бесценный
Андрей – храбрый, бесстрашный
Андрусь – смелый, мужественный
Антон – воинствующий, противостоящий
Антон – вступающий в бой
Антоний – боец, обаятельный, сдержанный
Артем – большой, здоровый
Асен – здоровяк, крепыш
Ахмед – заслуживающий
Аш – ясный, ясень

На букву Б

Баграт – радость, счастье любви
Багумил – на пользу Богу
Бажен – самый любимый
Базилик – царь, король
Барнэби – сын, наследник проповедника
Баян – хранитель старого, последователь
Белогор – белые горы, упрямый
Беломир – порядочный, честный
Богдан – подаренный Богом
Богуслав – славящий господа Бога
Боджидар – от Бога подарок
Бозидар – Бог подарил
Борис – воин, борец
Борис – высокий, видный, кряжистый
Бранимир – защитник мира
Братислав – брат доброй славы
Бреннан – инфант, принц

На букву В

Вадим – спорщик, бунтарь
Вадислав – сильный, волевой, владеет славой
Вазил – августейший, королевский
Валерий – мощный, сильный, здоровый
Вард – хранитель, сторож
Вардан – воздаяние, награда
Вацлав – величайшая слава
Вацлав – величайшая слава
Вениамин – любимый сынок, разносторонний человек
Виктор – победитель
Вилберн – свежий, весенний
Вильям – смелый заступник, защитник
Вин – беспристрастный, счастливчик
Виталий – жизненный, дарующий жизнь
Витольд – властелин лесов
Витослав – надежный, крепкий
Владимир – властный, владеет миром
Владислав – славит мир
Володар – имеющий, владеющий
Володарь – дающий волю
Вышеслав – самый известный, прославленный

На букву Г

Габби – мощный, сильный, посланный Богом
Габриэль – посланец Бога
Гапей – мощный
Геворг – труженик, земледелец
Гектор – заступник, покровитель, защитник
Генадзь – бескорыстный, благородный, великодушный
Генри – главный в семье
Генри – правитель дома
Георг – владелец земли
Георгий – возделывающий землю
Герасим – уважаемый всеми, помощник
Глеб – огромная глыба, справедливый
Горисвет – светлый, уравновешенный, интеллектуал
Гостимир – смеющийся, всесторонне развитый, талантливый
Градимир – общительный, умелый организатор
Григор – недремлющий, неспящий
Григорий – бодрый, не спящий

На букву Д

Далемир – упорный, настойчивый, любопытный
Дамиан – усмиритель, покоритель
Дамьян – слушающий, подчиняющий
Дан – дан свыше
Даниил – суд божий
Данияр – знающий, умный
Данэйл – слуга Бога
Дариуш – владеющий богатством
Даромир – бесстрашный, независимый
Деай – дневной, день
Дементий – усмиряющий, укрощающий
Демиан – завоеватель, покоритель
Джастин – беспристрастный
Джейрк – весенний, весна
Дживан – олицетворенная душа
Джулиус – молодежь
Добромил – добрейший
Добрыня – добродушный, лучше всех, удалой
Доминик – Богу принадлежащий
Доминик – принадлежит Богу
Дорофей – дар Бога
Друджи – защитник, воин

На букву Е

Егор – любящий землю, труженик
Емельян – гостеприимный, веселый, ласковый
Ермолай – армия Гермеса, войско Гермеса
Ероним – человек со святым именем
Есений – надежный, любящий науку
Ефрем – плодотворный, замкнутый, сдержанный

На букву Ж

Жан – добрый Бог
Ждан – долгожданный
Желислав – решительный, свободолюбивый, смелый
Житомир – призывающий жить в мире

На букву З

Захари – вспоминает часто Бог
Звенислав – знаменитый, прославленный
Звенислав – мудрейший, самостоятельный, успешный
Зденек – из города Сидона
Зед – божия справедливость
Зибор – честная, справедливая битва
Златозар – философ, любитель иностранных языков
Змицер – землепашец, возделывающий землю
Зореслав – прославляющий утреннюю зарю
Зосима – подвижник, живой
Зураб – святой, благовонный

На букву И

Иван – Богом помилованный, отмеченный
Ивэйло – хищник, волк
Игнат – незнакомый, неведомый
Игнатий – ему известно немного
Игнац – нет знаний
Изяслав – стремящийся к славе
Имрич – правитель дома
Иннокентий – невредный, честный, целомудренный
Иозиф – увеличивающий, прибавляющий
Ипполит – распрягает коней
Иржи – земледелец
Ирл – принц, граф, аристократ
Искандер – защитник, победитель
Иссак – веселый, смеющийся

На букву К

Каджин – курица, цыпленок
Казимир – хранитель мира
Калоян – красивый, привлекательный
Карен – миссионер, проповедник, великодушный
Кароль – правитель, государь
Квитан – выбирающий компромисс
Клим – милостивый, отзывчивый, благосклонный
Климек – добросердечный, милосердный
Климент – милосердный, благосклонный, добрый
Красимир – миролюбивый, красивый
Крастайо – распятие, крест
Курило – повелитель, владыка

На букву Л

Ладвик – известный, храбрый воин
Ладимир – мир несущий людям
Ладислав – рассудительный, спокойный, успешный
Лаки – талантливый, везучий, удачливый.
Лев – храбрый, повелитель зверей
Левон – грозный лев, царь лесов
Лель – любовный, страстный
Лео – храбрый, смельчак
Леслав – заступник, защитник
Лубомир – мирная любовь
Лукаш – наставник, учитель
Луциан – яркий, как свет
Любен – желанный, любимый
Любослав – независимый, храбрый
Людвиг – прославленный воин
Людовик – боец, воин

На букву М

Макинтош – красивый, миловидный
Максимилиан – серьезный соперник
Марат – самый желанный, упорный
Марек – воинственный, грозный
Марик – воинствующий
Марк – кувалда, молот
Марсель – защитник морей
Мартиал – пришелец с Марса
Мгер – лучезарный, светлый, солнечный
Микаэл – богоподобный
Милан – утонченность, изящество
Милован – заботливый, ласковый
Мирон – благоуханный, благовонный
Мирослав – славящий мир, миролюбивый
Михаэль – как Бог
Мстислав – храбрый защитник

На букву Н

Найлс – первый, чемпион
Нарек – в память древнейшего поселения Армении
Настас – воскрешенный, возрожденный
Нат – дар, подношение, презент
Наум – утешитель
Нейтон – подарок, данный
Нестор – вернувшийся в родные места
Никита – победитель, несгибаемый
Никодем – победа, одержанная народом
Николай – победитель всех народов

На букву О

Овидий – спасающий людей, мир
Овик – помилован, спасен Богом
Огниан – багровый, огненный
Олдрич – власть, богатство
Олег – святой, везучий
Оливер – защитник, воин эльфов
Оскар – копье Бога, беспокойный, неусидчивый, настойчивый
Отокар – осторожен с богатством

На букву П

Павел – небольшой, малыш
Парамон – жесткий, твердый
Патрик – из благородной семьи
Патрик – из дворянского рода
Пенко – из камня, застывший
Перемил – симпатичный, любезный, милейший
Пересвет – независимый, бесстрашный
Петр – надежный как камень и скала
Пиотр – сделанный из камня
Потап – владеющий, серьезный, последовательный, задумчивый
Принц – начальник, главный, руководитель
Прокоп – острый, обнаженный меч

На букву Р

Радим – за мир радеющий
Радим – талантливый, веселый, любящий искусство
Радислав – исполнительный, надежный, старательный
Радко – радостный
Радос – мирная слава
Ратмир – воин, хлебосольный, хитрый, идущий к цели
Ридлей – чистый, тростниковый
Ришард – мудрый властитель
Рогволод – мудрейший правитель
Ромусь – Рим, римский
Ростислав – увеличивающий славу
Рубен – блестящий, красный

На букву С

Савватий – субботний
Самуил – Богом услышан
Санни – озорной, игривый, весельчак
Саркис – охраняющий, стерегущий
Светозар – настырный, независимый, разговорчивый
Свирид – прочный, устойчивый, надежный
Святовик – светлый, свет
Святозар – светом озаряющий, любопытный, нервный
Святомирз – мир благославляет
Святослав – святая слава, весть
Селестин – появившийся с неба
Сигманд – защищающий победу
Синек – завоеватель
Станимир – владыка мира
Станислав – расчетливый, рассудительный, рациональный
Степан – корона

На букву Т

Тагир – из отряда пернатых, безгрешный
Тадуеш – заслуживающий похвалу
Терентий – изысканный, беззлобный, уравновешенный
Террел – упертый, упрямый
Тигран – сильный, как тигр
Тимон – честный
Тимотей – служитель Бога
Тимофей – религиозный, верующий
Тимур – могучий, железный
Тит – уважение, почет
Тихомир – добродушный, миролюбивый, спокойный
Тодор – божий подарок

На букву У

Унан – солнечный, золотой облик
Уолтер – командир армии
Урлик – господство, процветание

На букву Ф

Феликс – благодатный, счастливый
Фелис – везунчик, удачливый
Филберт – знаменитый, известный, преуспевающий
Филипп – любитель лошадей
Фома – один из близнецов

На букву Х

Хавэль – петух
Харди – смелый, сильный, стойкий
Хведар – дар Бога
Христо – рыцарь, крестоносец

На букву Ш

Шан – Бог добра, благодати
Шимон – слушатель
Шон – отмеченный Богом
Штепан – венец, корона

На букву Э

Эдвин – везение, сокровище, богатство
Элвуд – владыка, правитель, повелитель эльфов
Элиаш – Бог мой
Эрик – владыка, властелин, правитель
Эрнест – рассудительный, строгий

На букву Ю

Юрий – землю возделывающий, пахарь
Юстас – богатый урожай, стабильность

На букву Я

Яким – добрый, благодушный
Яромил – решительный, общительный
Ярослав – упорный, азартный, успешный

Среди представленных имен для мальчиков есть самые красивые как современные, так и редкие более старые мужские имена.

Мужские имена — красивые и современные имена для мальчиков

Мужские именаМужские имена

Согласно библейским сказанием, первого мужчину звали Адамом, а значит его имя и является первым в истории человечества мужским именем. Теперь же, спустя многие сотни и тысячи лет, мужские имена исчисляются сотнями в именословах всех стран и культур без исключения. И теп не менее, мужское имя, как и женское, как таило, так и продолжает таить в себе тайну…

Мужские имена в разных культурах мира

Современные мужские имена в разных культурах исчисляются самыми разными вариациями. Но в каждой отдельной культуре, будь она славянской, западной, восточной или среднеевропейской, присутствуют свои традиции именования. В одних странах мужчин именую в соответствии с социальным статусом семей, в которых они рождаются, в других именование происходит в соответствии с религией и вероисповеданием, а есть и третьи случаи, в которых к этому процессу и вовсе относятся крайне по-простецки, как на Западе и в частности в США.

В славянской культуре, к примеру, к процессу именования будущего мужчины относятся крайне ответственно. Тут мужчин всегда нарекают именами, соответствующими религиозной принадлежности и стараются давать такие мужские имена, которые могли бы наделить хоть какой-то библейской энергетикой (хотя имеются и исключения). А раньше, так и вовсе именовались новорожденные дети только временно, а полноценное имя мужчина мог получить только по достижении девяти лет – тогда имя выбиралось в соответствии с повадками, привычками, увлечениями или личностными качествами.

В то же время в средневековой Европе и вовсе имени уделялось такое вниманием, какого не уделяется по сей день ни в одной культуре. Там выбор имени основывался сразу на нескольких факторах. Одним из них было определение социального статуса и принадлежности ребенка и его семьи к тому или иному социальному слою. А вот в высших обществах того времени имя было больше «этикеткой», служащей исключительно для того, чтоб выделять человека из толпы и идентифицировать его таким образом.

А в том же Китае мужчин и женщин именуют и вовсе из других соображений. Там в первую очередь учитываются не энергетика и значение всего имени целиком, а значение и символизм каждого отдельного иероглифа, запечатленного в полном письменном варианте наименования. Иероглифы в данной культуре подразделяются на благоприятные и неблагоприятные, на связанные с определенной стихией, и напротив.

Сегодня же многое изменилось – во многих культурах современные люди уже попросту позабывали о многовековых традициях, складывающихся нашими предками, в то время как в других стараются придерживаться традиций именования мужчин, как и женщин, видоизменяя общепринятые древние традиции и правила. Но одно так и не изменилось – имя должно принадлежать каждому мужчине и женщине без исключения. Но теперь не нужно его связывать с религией, специальностью, ремеслом или повадками. Теперь достаточно лишь подобрать то мужское имя, которое будет отвечать пожеланиям родителей. И никто и никогда не предъявит по этому поводу никаких претензий.

Современные традиции именования

Подпишитесь на наш канал

Современные традиция именования мужчин, как и женщин, упрощены до невозможного. Буквально тридцать лет назад наши предки еще пытались именовать будущих мужчин в соответствии с основной славянской традицией – в честь Святого, который почитается в день рождения ребенка. Теперь же много изменилось и именовать можно любым именем, не только славянским, и не только церковным. Да и к тому же, учитывая насыщенность русского именослова, было бы глупо игнорировать варианты имен, не соответствующие нашим культурным традициям и религии.

У мусульман все проще – тут придерживаются лишь одной единственной правильной на взгляд большинства традиции. Она заключается в именовании будущего мужчины таким мужским именем, которое будет нести в себе благоприятную энергетику и означать что-то положительное, правильное с психологической, культурной, и моральной точки зрения.

Наиболее распространенными у мусульман до сих пор остаются имена пророков, а также, некоторые вариации имен Аллаха. Исторические именные вариации тоже не исключаются. Правда есть и одно важное правило – нельзя использовать в точности одно из ста имен Аллаха, к нему нужно добавлять приставку «Аб», что означает «раб».

А вот в той же Америка и большинстве стран современного Запада именование будущего мужчины уже не сопровождается никакими традициями. Сейчас сама процедура именования на Западе порою напоминает какой-то маразм. Детей именуют именами певцов, футболистов, известных политиков и просто друзей. И не важно, что значит имя и какую энергетику оно имеет. А многим родителям и вовсе в голову приходит такое, от чего бросает в дрожь. Хотя и в славянской культуре эти случаи не являются исключением – так, на Украине после «Революции достоинства 2014» года многие родители именовали своих детей «Майданами» и не только…

Имя и религиозность: главный критерий деления

Религиозность в плане именования мужчин по-прежнему остается таким же важным критерием, как и раньше. И стоит отметить, что именно религиозность и остается тем единственным фактором, на который по-прежнему обращает внимание большинство новоиспеченных родителей.

На нашем же портале все мужские имена, наряду и с другими критериями, разделены на категории и в соответствии с религией. Это:

Как в современности выбрать подходящее мужское имя?

Выбрать в современности хорошее мужское имя не так уж и просто, даже несмотря на то, что мужские имена представлены тысяча вариаций, так или иначе связанных с разными религиями, социальными факторами, культурами и не только. В идеале же нужно следовать традициям культуры, к которой относится ребенок – это в первую очередь. То есть, идеальный вариант, это найти имя, соответствующее культуре. Но сейчас это нелегко сделать, ибо имена со всех культур перемешались в одном именослове.

Таким образом можно перейти к другому варианту, предусматривающему выбор современного мужского имени в соответствии с религией. Да-да, религия по-прежнему остается чуть ли не самым главным критерием. Но именовать в соответствии с религией нужно аккуратно и придерживаясь традиций. Например, православии рекомендуется называть будущих мужчин именами Святых, именины которых справляются в день рождения ребенка. К тому же, со временем может даться и второе имя – церковное. Оно дается во время крещения.

Резидуальная энцефалопатия у детей что это такое как лечить: Резидуальная энцефалопатия у детей: 10 факторов развития, 4 симптома, методы лечения – что это такое, как лечить и какой прогноз?

Резидуальная энцефалопатия головного мозга у детей

Резидуальная энцефалопатия сопровождается активным процессом отмирания клеток в центральной нервной системе. Заболевание имеет некоторые особенности в развитии и лечении.

Данные нюансы отличают патологию от других типов энцефалопатии. Термин «резидуальный» обозначает «остаточный» недуг.

Заболевание развивается на фоне других патологий и главным провоцирующим фактором является отсутствие полноценной терапии болезней, оказывающих негативное воздействие на головной мозг. Поэтому важно знать, что это такое — резидуальная энцефалопатия у детей.

Каковы последствия фебрильных судорог у детей? Ответ узнайте прямо сейчас.

Понятие и код по МКБ-10

Общее понятие и код по МКБ-10

Резидуальная энцефалопатия представляет собой разновидность патологии головного мозга, при которой происходит гибель определенной группы нервных клеток без возможности их последующего восстановления.

Самостоятельным заболеванием данный недуг не является.

Развитие патологии происходит при неправильно подобранной или неполноценной терапии основной болезни, оказывающей негативное воздействие на головной мозг.

Резидуальная энцефалопатия может развиваться стремительными темпами и провоцировать серьезные отклонения в работоспособности жизненно важных систем организма.

Особенности заболевания:

  • симптомы резидуальной энцефалопатии могут проявиться спустя несколько лет после лечения основного заболевания;
  • по МКБ-10 патологии присвоен номер G93.4 — «неуточненная энцефалопатия».
к содержанию ↑

Резидуальная энцефалопатия перинатального генеза

Что такое резидуальная энцефалопатия перинатального генеза?Резидуальная энцефалопатия перинатального генеза представляет собой отдельный вид патологии, который развивается в период вынашивания плода или в процессе родов.

Диагноз ставится при возникновении недуга с 28 недели беременности до окончания первой недели жизни новорожденного ребенка. Провоцирующим фактором являются негативные воздействия и повреждение головного мозга.

Риск развития резидуальной энцефалопатии перинатального генеза повышается при следующих факторах:

  • многоплодная беременность;
  • преждевременные или поздние роды;
  • возраст матери старше 40 или младше 20 лет;
  • отслойка плаценты при беременности;
  • прием сильнодействующих медикаментов в период вынашивания плода;
  • другие виды осложнений состояния женщины при беременности.
к содержанию ↑

Причины возникновения

Резидуальная энцефалопатия развивается на фоне гибели нервных клеток головного мозга. Спровоцировать такое состояние могут многочисленные внешние и внутренние факторы, воздействующие на ребенка во внутриутробном периоде или после рождения.

Выявление точной причины патологии в некоторых случаях затруднено. Для определения провоцирующего фактора проводится специальный комплекс обследования маленького пациента.

Спровоцировать развитие резидуальной энцефалопатии могут следующие факторы:

  1. Причины возникновения приобретенной болезниНаследственная предрасположенность.
  2. Последствия черепно-мозговых травм (независимо от возраста ребенка).
  3. Атеросклеротическое поражение сосудов головного мозга.
  4. Повышенный уровень билирубина и мочевины.
  5. Гипоксия плода при внутриутробном развитии.
  6. Негативное воздействие токсинов на плод или организма ребенка после рождения.
  7. Воспалительные процессы нервной ткани мозга.
  8. Последствия инфицирования плода.
  9. Нарушение мозгового кровообращения.
  10. Нестабильность артериального давления.
  11. Осложнения вегето-сосудистой дистонии.
  12. Осложнения вирусных и инфекционных заболеваний.
к содержанию ↑

Классификация патологии

Резидуальная энцефалопатия может быть врожденной или приобретенной. В первом случае патология развивается в период внутриутробного формирования плода, во втором — возникает по причине определенных негативных факторов, воздействующих на организм ребенка после его рождения.

По степени тяжести резидуальная энцефалопатия подразделяется на три категории. На начальном этапе развития патологии поражаются ткани мозга. При среднетяжелой степени клинические симптомы становятся более выраженными. Тяжелая форма сопровождается стойкими неврологическими расстройствами.

Классификация и виды патологии

Врожденная резидуальная энцефалопатия подразделяется на следующие виды:

  • аноксическая;
  • лучевая;
  • диабетическая;
  • метаболическая;
  • билирубиновая.
к содержанию ↑

Симптомы и признаки

Симптоматика резидуальной энцефалопатии имеет некоторые особенности, отличающие ее от других форм данной патологии.

На протяжении длительного времени заболевание может развиваться в скрытой форме.

Например, если ребенок получил травму головы, в результате которой стали отмирать нервные клетки головного мозга, то проявиться энцефалопатия может спустя несколько лет после происшествия. Интенсивность признаков болезни зависит от степени прогрессирования патологического процесса.

Признаками развития резидуальной энцефалопатии могут стать следующие состояния:

  1. Нарушение сна и капризность.
  2. Неадекватная реакция на различные раздражители.
  3. Нарушение памяти и интеллектуальных способностей.
  4. Регулярные приступы рвоты и тошноты.
  5. Отсутствие сосательного рефлекса в младенчестве.
  6. Характерные симптомы и признакиГипертонус мышц.
  7. Нарушения двигательной активности.
  8. Выпученные глаза.
  9. Эмоциональная лабильность.
  10. Нарушение сердцебиения.
  11. Слабый или поздний крик при рождении.
  12. Общая слабость организма и апатия.
  13. Чрезмерная утомляемость.
к содержанию ↑

Осложнения и последствия

Резидуальная энцефалопатия может оказать крайне негативное воздействие на все системы детского организма. Болезнь провоцирует нарушение работоспособности определенных отделов головного мозга, которые становятся причиной прогрессирования необратимых патологических процессов.

Малыши, перенесшие в детстве данный недуг, отстают в физическом, умственном и речевом развитии. Дополнительно развиваются сложные заболевания, меняющие качество жизни и сокращающие жизненный цикл.

Осложнениями резидуальной энцефалопатии могут стать следующие патологии:

  • церебральный паралич;
  • прогрессирующее слабоумие;
  • болезнь Паркинсона;
  • вегето-сосудистая дистония;
  • эпилепсия;
  • отставание в развитии.
к содержанию ↑

Диагностика

Процесс диагностики

Диагностика резидуальной энцефалопатии представляет собой сложный процесс, включающий в себя множество лабораторных и инструментальных методик обследования маленького пациента.

На ранних этапах развития патологии ее симптоматика может развиваться в скрытой форме.

Единственным способом выявления болезни является комплексное обследование головного мозга ребенка.

При диагностике используются следующие процедуры:

  • электроэнцефалография;
  • МРТ головного мозга;
  • КТ головного мозга и внутренних органов;
  • общий анализ крови и мочи;
  • ядерно-магнитный резонанс;
  • ультразвуковая допплерография;
  • биохимический анализ крови и мочи;
  • пункция спинно-мозговой жидкости.
к содержанию ↑

Методы лечения и препараты

При лечении резидуальной энцефалопатии используется несколько методик терапии. Для нормализации работы головного мозга ребенку назначаются специальные препараты.

На втором этапе терапии используются процедуры, закрепляющие результат медикаментов (физиотерапия, ЛК, лечебный массаж и пр.). При наличии осложнений маленькому пациенту может понадобиться оперативное вмешательство.

Методы лечения, средства и препараты

Лечение резидуальной энцефалопатии используются следующие средства:

  • витаминные комплексы, соответствующие возрасту ребенка;
  • противосудорожные средства;
  • медикаменты для улучшения мозгового кровообращения;
  • нестероидные противовоспалительные средства;
  • гормональные препараты;
  • средства для ускорения регенерации тканей мозга.
к содержанию ↑

Прогноз и возможность армейской службы при таком диагнозе

Благоприятные прогнозы при резидуальной энцефалопатии возможны только при своевременной диагностике патологии и полноценном ее лечении. Важную роль играет общее состояние здоровья ребенка и причины, спровоцировавшие недуг.

Резидуальная энцефалопатия не входит в перечень заболеваний, освобождающих от армейской службы, но запрет на призыв в армию может быть обусловлен осложнениями болезни.

Например, если установлен диагноз «дисциркуляторная энцефалопатия», то автоматически возникает исключение из рядов призывников.

к содержанию ↑

Профилактика

Профилактические меры по предупреждению резидуальной энцефалопатии включают в себя элементарные правила ухода за ребенком и внимательное отношение к состоянию его здоровья, начиная с этапа внутриутробного развития.

Правила профилактикиЕсли у женщины выявлены хронические заболевания, то перед зачатием необходимо пройти курс обследования, а также постараться предпринять меры предотвращения обострений патологий во время беременности.

Рекомендации по предупреждению резидуальной энцефалопатии у детей:

  1. Регулярные обследования женщины во время беременности (плановые и внеплановые при возникновении тревожных симптомов).
  2. Своевременная и полноценная терапия заболеваний любой этиологии у ребенка (особенно вирусных и инфекционных болезней).
  3. Предотвращение черепно-мозговых травм у ребенка (в том числе родовых).
  4. Предупреждение стрессовых ситуаций и любого негативного воздействия на психику ребенка.
  5. С раннего возраста ребенок должен правильно питаться, проводить достаточное время на свежем воздухе, заниматься спортом.
  6. Соблюдение режима сна и бодрствования (исключение регулярного недосыпания ребенка, чрезмерной физической активности и пр.).
  7. Иммунную систему малыша надо укреплять с раннего возраста (при необходимости запас витаминов в организме надо восполнять специальными препаратами).

Резидуальная энцефалопатия относится к числу опасных и трудноизлечимых заболеваний. Благоприятные прогнозы возможно только при ранней диагностике патологии и своевременном ее лечении. В противном случае устранить развивающиеся патологические процессы будет невозможно.

Видео посвящено обзору такого заболевания, как резидуальная энцефалопатия:

Убедительно просим не заниматься самолечением. Запишитесь ко врачу!

Резидуальная энцефалопатия у детей: симптомы и лечение

Среди неврологических патологий существует множество заболеваний. Некоторые из них настолько уникальны по своему патогенезу, что их невозможно причислить к какой-либо группе. Другие же наоборот в своем механизме развития имеют сходные черты, благодаря чему образуют некоторое подобие групп. Одной из таких групп, объединивших миелодеструктивные заболевания и является резидуальная энцефалопатия. Несмотря на то, что МКБ 10 не подразумевает отдельного кода для этой обширной патологии, среди практикующих неврологов понятие «резидуальная энцефалопатия» бытует с 50-60хх годов прошлого столетия и по-прежнему не сдает свои позиции.

Резидуальная энцефалопатия – это гибель нейронов головного мозга вследствие остаточного воспалительного или травмирующего процесса, который был неправильно, недостаточно, не своевременно лечен, или вовсе остался без внимания.

Подобный вид энцефалопатии возникает, если проводимое лечение не смогло полностью восстановить кровоснабжение и работоспособность клеток головного мозга.

Причины возникновения

Спровоцировать нарушения работы нейронов и их гибель, могут различные факторы и заболевания. Вот основные из них:

  1. Черепно-мозговые травмы (открытые и закрытые).
  2. Нейроинфекции.
  3. Нейротоксины.
  4. Интоксикации, влияющие на весь организм (алкоголь, соли тяжелых металлов, химические реактивы).
  5. Ионизирующее излучение.
  6. Наркотики и психоактивные вещества.
  7. Воспалительные заболевания.
  8. Сопутствующая патология (заболевания сердечно-сосудистой, эндокринной, моче-половой систем, хроническая патология печени).
  9. Атеросклероз сосудов головного мозга, ишемический инсульт.
  10. Патологическая беременность и роды.
  11. Отек головного мозга.

Осложнения во время беременности и родов несут опасность не только для матери, но и для ребенка. Резидуальная энцефалопатия у детей встречается довольно часто, особенно, если неврологические симптомы не были диагностированы в первые несколько суток жизни ребенка.

Как классифицировать патологию?

Резидуальная энцефалопатия делится на врожденную и приобретенную.

Врожденная или перинатальная возникает вследствие патологической беременности (гестоза на любых сроках, сопутствующей тяжелой патологии у беременной) или осложнений, возникших во время родов. Не всегда подобные проблемы у ребенка сразу обнаруживают и лечат. Иногда первые симптомы заболевания родители замечают через несколько лет, но причина болезни ребенка кроется в органической патологии головного мозга, приобретенной в младенчестве. Такой тип энцефалопатии называют резидуально-органической.

Классификация приобретенной резидуальной энцефалопатии более разнообразна и классифицируется исходя из причин, ее вызвавших:

  1. Лучевая.
  2. Метаболическая.
  3. Дисциркуляторная – патология возникает вследствие нарушения мозгового кровообращения.
  4. Атеросклеротическая.
  5. Токсическая.
  6. Билирубиновая – патологические изменения возникают из-за заболевания печени, при которых билирубин длительное время содержится в крови в высоких дозах.
  7. Диабетическая.
  8. Гипогликемическая – такое нарушение вызвано низким уровнем глюкозы крови, сохраняющимся в течение продолжительного времени.
  9. Посттравматическая
  10. Аноксическая, вызванная длительным кислородным голоданием вследствие нарушения кровотока в сосудах головного мозга.

Клиническая картина

Симптомы заболевания у ребенка и взрослого будут схожи. Однако диагностировать такое нарушение у ребенка первых 3-х лет жизни значительно сложнее.

Резидуальная энцефалопатия у взрослого проявляется в виде вегетососудистых нарушений, частых головных болей, которые не снимаются обычными препаратами. Сопровождаются головокружением, нарушением концентрации и координации. Так же к головной боли может присоединяться тошнота и рвота, не приносящие облегчения.

Еще один симптом — нарушение сознания, частые изменения эмоций, нехарактерная ранее для пациента возбудимость или наоборот пассивность. Больной человек может излишне остро реагировать даже на незначительные раздражители. Так же страдает и профессиональная деятельность: больному сложнее решать поставленные задачи, это требует от него больше усилий, и он значительно быстрее устает.

Пациент быстро теряет интерес к работе, любимому хобби, даже к родным людям, уходит в себя, поддается депрессии. Частый симптом резидуальной энцефалопатии — потеря сознания. Особенно это должно насторожить тех, кто раньше никогда не сталкивался с подобной проблемой. Совокупность подобных явлений должна насторожить пациента, однако многие теряют критичность к своему состоянию. В таком случае на эти симптомы обращают внимание их близкие, но часто это бывает уже поздно.

На более поздних этапах развития патологии речь больного становится невнятной, бессвязной. Человек отвечает невпопад или не может ответить на простейшие вопросы о личной жизни и профессиональных аспектах. Речь становится вязкой, слова не четкие. В крайне тяжелых случаях пациент не понимает, что заменяет слова на неподходящие, ему кажется, что он говорит правильно. Это связанно с патологическими изменениями головного мозга.

Симптомы у детей

Работать с ребенком значительно сложнее. Он не оценивает свое состояние, не может четко сформулировать жалобы и объяснить, где и как болит. Основной задачей родителей и невропатолога является правильная оценка состояния ребенка. Родители должны обращать внимание на изменения в поведении малыша, частые перепады настроения, рвоту после приема пищи и в промежутках между едой. Очень часто родители списывают жалобы ребенка на нежелание идти в школу или выполнять какую-то работу, однако если такие симптомы становятся частыми, малыша лучше показать специалисту.

У ребенка с резидуальной энцефалопатией часто наблюдается задержка в психоэмоциональном развитии, такие детки позже сверстников овладевают речевыми навыками, и дается им это с большим трудом.

Диагностика

Поставить правильный диагноз сложно, во многом причина тому — позднее обращение за помощью. Патологический процесс может быть запущен рядом вышеуказанных факторов, но их могут не связать с симптомами, которые появились сейчас.

Основной задачей невропатолога является правильно и очень подробно собрать анамнез жизни и заболевания, выяснить предшествующие явления. В случае с ребенком очень важно выяснить, как протекали беременность и роды у мамы.

На первых этапах обследования больному проводят клинический и биохимический анализ крови, при необходимости бактериальные посевы крови и спинномозговой жидкости.

Основными инструментальными исследованиями для постановки диагноза являются:

  1. МРТ.
  2. Энцефалограмма.
  3. Ядерно-магнитный резонанс.

Лечение

Прежде всего лечение должно быть направленно на максимальное восстановление кровоснабжения и питания головного мозга пациента.

Современная медицина выделяет несколько основных направлений в лечении явлений резидуальной энцефалопатии:

  1. Оперативное.
  2. Консервативное.
  3. Лечебная гимнастика и массаж.
  4. Мануальная терапия и иглоукалывание.

В любом случае, лечение должно быть сочетанным и направленным на выявление и лечение причины заболевания, а затем ее симптомов.

Оперативное лечение применяют крайне редко, в основном в 3-х случаях, если заболевание вызвано травмой или развитием опухоли, удаление которой может привести к значительному улучшению состояния больного.

В медикаментозном лечении используют поливитамины и микроэлементы, кортикостероиды, препараты, улучшающие метаболизм и кровоснабжение тканей головного мозга. Так же не стоит забывать и об этиотропном лечении.

ЛФК, массаж и мануальная терапия относятся к восстанавливающим методикам и применяются для того чтобы облегчить явления заболевания у пациента и в комплексе с правильно подобранными препаратами дают высокий результат лечения.

Лечение детей

Особенностью лечения детей является более длительные курсы терапии. Обменные процессы у ребенка протекают значительно быстрее, что дает более высокие шансы на положительный результат, однако только в тех случаях, когда лечение проводят своевременно.

Несмотря на то, что резидуальная энцефалопатия не имеет кода по МКБ 10, пациенты с таким заболеванием являются непригодными к воинской службе.

Прогноз

Если лечение начато на ранних стадиях, можно говорить о полном выздоровлении. В остальных случаях, как правило, стараются замедлить или хотя бы стабилизировать патологический процесс.

В тяжелых случаях и без должного лечения пациент теряет трудоспособность, а заболевание приобретает необратимый характер. Наиболее тяжелые случаи могут трансформироваться в:

  • эпилепсию;
  • церебральный паралич;
  • мозговую дисфункцию;
  • гидроцефальные нарушения.

С этим заболеванием вам нужно обратиться:
к терапевту, педиатру, неврологу

Оцените эту статью:

Всего голосов: 194

4.4 194

Читайте также

Что это такое резидуальная энцефалопатия головного мозга у детей: причины, симптомы и лечение

Резидуальная энцефалопатия  - что это за болезньЭнцефалопатия у детей на сегодняшний день, к сожалению, встречается довольно часто. В раннем возрасте болезнь может сопровождаться неярко выраженными симптомами, это значительно осложняет процесс диагностирования. А для больных детей при отсутствии должного лечения прогнозы не очень утешительные. Именно по этой причине сейчас многие родители часто спрашивают, что же собой представляет это заболевание и на какие отклонения необходимо обратить внимание?

Резидуальная энцефалопатия у детей: Что это такое?

Резидуальная энцефалопатия – это болезнь, которая сопровождается диффузным поражением мозга головы, не связанное с процессом воспаления. Есть большое количество причин появления заболевания, но, как правило, нарушение нервной системы связано с недостаточным кровотоком или кислородным голоданием. Вследствие этих расстройств нервные клетки постепенно начинают гибнуть.

У детей энцефалопатия может выражаться разными симптомами и иметь различные формы. Отсутствие лечения чревато тяжелыми осложнениями. Именно по этой причине нужно знать о первых симптомах заболевания, чтобы своевременно отвести ребенка врачу.

Причины энцефалопатии

МРТ энцефалопатии - поражение головного мозгаНужно заметить, что есть большое количество вероятных причин появления этого заболевания. К примеру, к факторам риска относятся воздействия на организм малыша еще при внутриутробном развитии. Также у детей перинатальная энцефалопатия часто развивается при наличии у матери постоянных токсикозов, при употреблении спиртного, некоторых токсических и лекарственных препаратов. Резус-конфликт, постоянные стрессы, переношенность или недоношенность, патологии плаценты, радиационное воздействие, многоплодие, многоводие — все данные факторы могут провоцировать нарушения нервной системы у ребенка.

Иногда энцефалопатия появляется вследствие получения определенных травм при родах. Что относительно причин, способствующих развитию заболевания уже после рождения, то их тоже очень много — тяжелые гнойные инфекции, врожденные пороки, травмы, хирургические вмешательства, аутоиммунные заболевания, действие токсинов и т. д.

Классификация и виды заболевания

Есть несколько систем классификаций энцефалопатии. К примеру, с учетом времени развития и происхождения заболевания выделяют приобретенную и перинатальную (врожденную) энцефалопатию. При этом врожденная форма делится на десятки подвидов.

С учетом тяжести заболевания выделяют три главные формы:

  • легкие патологии чаще всего не имеют явных симптомов и полностью лечатся на протяжении первого года;
  • Как проявляется резидуальная  энцефалопатия у детейсреднетяжелое нарушение в головном мозге сопровождается наличием в нем мелких кровоизлияний, это вызывает такие расстройства, как изменение тонуса мышц, снижение рефлексов, расхождение черепных швов во время скопления в желудочках мозга жидкости;
  • тяжелая форма заболевания выражается отсутствием реакции на внешние раздражители, слабыми рефлексами, расстройствами дыхательной функции, что, как правило, оканчивается коматозным состоянием.

Особенности перинатальной энцефалопатии

Про этот вид нарушения говорят в случае, когда у ребенка поражение нервной системы случилось в первые дни жизни, при родах или внутриутробном развитии. Чаще всего заболевание удается определить на ранних этапах за счет некоторых симптомов.

В частности, эти дети издают очень слабый крик после рождения или же совершенно не плачут. У них вовсе отсутствуют или плохо развиты сосательные рефлексы. Можно наблюдать апатию и излишнюю вялость. Вместе с этим у ребенка может проявляться пучеглазость или косоглазие.

В зрелом возрасте могут появиться очень неприятные последствия. В том числе, при неправильном лечении либо его отсутствии могут появляться такие заболевания, как ранний остеохондроз, гипертония, нарушения мелкой моторики, нейроциркуляторные дистонии, тяжелые мигрени.

Резидуальная энцефалопатия у детей

Методы лечения энцефалопатии у детейЭтот вид заболевания встречается чаще всего. К примеру, многие врачи устанавливают диагноз «энцефалопатия не уточненная». У ребенка он может значить именно резидуальную форму. Просто этот вид патологии часто проходит вяло, а клиническая картина расплывчата.

К примеру, у ребенка на фоне нарушений могут развиваться парезы, вегетососудистая дистония, задержка умственного развития, повышенная утомляемость, постоянные головные боли, некоторые психические расстройства. Чаще всего причиной расстройства головного мозга является нестабильность артериального давления, черепно-мозговая травма, бактериальная или вирусная инфекция. Приблизительно так выражается резидуальная энцефалопатия у ребенка. К сожалению, лечение чаще всего начинают уже на поздних этапах, что отрицательно сказывается на здоровье детей.

Эпилептическая энцефалопатия

О присутствии этого вида заболевания говорят в случае, когда у ребенка вместе с эпилептической активностью происходят перманентные дисфункции мозга головы. У детей эпилептическая энцефалопатия бывает двух типов:

  • Первый тип патологии выражается церебральными дисфункциями, эпилептическим синдром, отставанием интеллектуального развития, расстройствами речи и т. д.
  • Второму типу заболевания свойственны поведенческие, когнитивные и психические нарушения. Но эпилептических приступов у этих детей нет.

Гипоксическо-ишемическая форма

Энцефалопатия неуточненная - особенности заболеванияНужно сказать, что этот вид заболевания встречается очень часто. У детей гипоксическая или ишемическая энцефалопатия связана с нехваткой в тканях головного мозга кислорода. Это может быть связано, в свою очередь, со стойким снижением кровяного давления, развивающейся дыхательной недостаточностью.

Причины кислородного голодания бывают различными, включая разные нарушения со стороны сердечнососудистой и дыхательной систем, а также кровоизлияния и травмы.

Другие формы энцефалопатии

Как уже отмечалось, у детей очень часто определяется «энцефалопатия не уточненная». Этот диагноз обозначает, что у врача не получилось точно выявить особенности и причины заболевания, потому ребенку необходимы дополнительные обследования. Так как на самом деле, есть много форм этой болезни. К примеру, действие нейротропных веществ (в том числе и этиловый спирт) приводит к развитию токсической формы болезни, а после травмы черепа может появиться посттравматическая энцефалопатия.

Помимо этого, энцефалопатия бывает связана с расстройством функционирования внутренних органов, включая поджелудочную железу, почки, печень.

Симптомы энцефалопатии

Нужно сказать, что у детей энцефалопатия может выражаться по-разному. Здесь все будет зависеть от возраста ребенка, локализации процесса, формы патологии и ее тяжести и т. д.

К примеру, в раннем возрасте нужно обращать внимание на поведение ребенка. Родители обязаны насторожиться в случае, когда он плохо спит, часто без причин капризничает и плачет, реагирует неадекватно на световые и звуковые изменения. К симптомам также относится отсутствие или нарушение сосательного рефлекса, частое срыгивание, запрокидывание головы, неравномерное сердцебиение, повышенный мышечный тонус.

Энцефалопатия у детей - методы леченияКлиническая картина в дошкольном возрасте является уже более выраженной. Ребенок, как и раньше, страдает от повышенного мышечного тонуса и нарушений сна. Кроме того, он может жаловаться на быструю утомляемость и постоянные головные боли. Возникают частые обмороки. Можно отметить и определенную нестабильность психики — детям тяжело дается резкое изменение деятельности, они зачастую имеют проблемы с памятью, неуверены в себе.

У школьников тоже отмечаются некоторые упомянутые выше симптомы, в том числе, постоянные головные боли и головокружения. Помимо этого, можно заметить проблемы с сознанием и памятью — у ребенка очень узкий круг интересов, он все время рассеян и раздражителен, ему тяжело дается учеба.

Диагностика заболевания

Нужно сразу сказать, что лишь врач сможет установить диагноз. Энцефалопатия определяется при помощи множества способов, включая как инструментальные, так и лабораторные обследования. Вначале врач выполняет общий осмотр ребенка, знакомится с жалобами. Когда речь идет о подростке, то можно выполнить обследование психического состояния и памяти. Помимо этого, нужно проверить координацию двигательной активности и рефлексы.

Первичное диагностирование в себя включает общий анализ крови, а также изменение кровяного давления. Затем проводится обследование на присутствие аутоантител. Требуются и некоторые метаболические анализы.

Чтобы обследовать кровоснабжение, функционирование и структуру головного мозга, ребенку назначают ультразвуковую допплерографию, томографию, а также энцефалографию. На основе этих данных врач ставит окончательный диагноз и начинает разрабатывать схему терапии.

Последствия энцефалопатии

Естественно, родители часто спрашивают, чем заканчивается эта болезнь. И в этом случае все будет зависеть от степени тяжести заболевания, формы, а также своевременности и качества лечения. Очень часто терапия помогает ребенку достичь полноценного излечения.

Резидуальная энцефалопатия мозга у маленького ребенкаЕсли у ребенка энцефалопатия головного мозга появляется в раннем возрасте, то вероятна задержка физического, двигательного, психического и речевого развития. Легкие виды патологий могут завершиться развитием, так называемой минимальной дисфункции головного мозга.

При этом возможны и более тяжелые последствия — выраженная умственная отсталость, прогрессирующая гидроцефалия, эпилептический синдром, детский церебральный паралич и т. д.

Лечение энцефалопатии головного мозга

Симптомы энцефалопатии у ребенка — это веская причина максимально быстро обратиться к врачу. Ни в коем случае не нужно заниматься самолечением. Лечение в этом случае выбирается индивидуально и будет зависеть от причин возникновения болезни, степени ее тяжести и возраста ребенка.

Если рассматривать медицинские препараты, то лечение энцефалопатии головного мозга в себя включает прием таких средств:

  • Сосудорасширяющие препараты, улучшающие трофику мозга и кровообращение («Дротаверин», «Папаверин»).
  • Ноотропы, которые активируют работу нервных тканей («Кальций гопантенат», «Пирацетам», «Пиридитол»).
  • Головные боли снимают при помощи анальгетиков.
  • Высокая возбудимость является показанием к использованию успокоительных средств («Элениум», настойки валерианы).
  • Дополнительное применение витаминов и аминокислот позволяет в нервных тканях нормализовать метаболизм.

Естественно, одних лекарственных препаратов недостаточно. Лечение при энцефалопатии головного мозга в себя включает физиопроцедуры, регулярные сеансы лечебной физкультуры и массажа, оптимальный режим отдыха и сна, правильное питание. С учетом взросления ребенку могут быть необходимы занятия с дефектологом, логопедом и иными специалистами, что поможет ему в социальной адаптации и умственном развитии.

Диагноз «энцефалопатия головного мозга» у ребенка не является приговором. При правильном лечении и своевременном диагностировании последствия и проявления этой патологии можно свести к минимуму. Самое главное выполнять все рекомендации врача и окружить ребенка заботой и вниманием.

Резидуальная энцефалопатия у детей: признаки, диагностика, лечение

Проявление резидуальной энцефалопатии в детском возрасте

Энцефалопатия – это заболевание головного мозга, сопровождающееся утратой функциональной способности. Патология может быть врождённой или приобретённой во время родов и в дошкольном возрасте.

Попытаемся разобраться, что такое резидуальная энцефалопатия у детей. Какие симптомы заболевания разных возрастных групп?

Что провоцирует резидуальную энцефалопатию (РЭ)? Какие диагностические исследования проводят? Как лечат болезнь? Ниже ответим на все вопросы.

Резидуальная энцефалопатия у детей

Описание РЭ

Резидуальная энцефалопатия у детей – что это такое? Под термином следует понимать остаточные явления органического повреждения мозга, произошедшие в периоде вынашивания или во время рождения.

Заболевание развивается вследствие гематомы мозга, внутриутробной инфекции или во время прохождения по родовым путям матери. Запускающий фактор патологии – гипоксия головного мозга, в результате которой погибают нейроны.

Важно! Особенность заболевания в том, что оно проявляется спустя несколько месяцев или лет после повреждения.

Органическое поражение головного мозга поддаётся терапии в первые недели после рождения. В случае не долеченной патологии рано или поздно развивается резидуальная, то есть остаточная энцефалопатия.

Проявление РЭ

Формы проявления:

  • внутричерепная гипертензия;
  • нарушение движений;
  • гидроцефалия;
  • психические нарушения;
  • судорожный синдром;
  • замедление моторной и речевой функции мозга;
  • цереброастеническая форма;

В развитии энцефалопатии значение имеет наследственная предрасположенность нейронов к повреждению и восстановлению. У некоторых детей болезнь не развивается, если во время беременности мать перенесла токсическую инфекцию.

Особенности энцефалопатии

Провоцирующие факторы энцефалопатии

Иногда резидуальная энцефалопатия у детей проявляется без видимой причины.

В большинстве случаев толчком к развитию являются факторы:

  • сотрясение или ушиб мозга;
  • бактериальные и вирусные инфекции;
  • сахарный диабет;
  • менингоэнцефалит;
  • кризы вегетососудистой дистонии;
  • динамическое или острое нарушение мозгового кровообращения;
  • воздействие алкоголя;
  • употребление наркотиков;
  • приём психотропных препаратов.

Энцефалопатия развивается и без повреждающих факторов, если возраст матери моложе 20 и старше 35 лет.

Признаки резидуальной энцефалопатии

Признаки болезни

У новорождённых не всегда удаётся выявить патологию. Комплекс симптомов резидуальной энцефалопатии у ребёнка в разном возрасте.

Дети до 1 года:

  • напряжение мышц в виде судорог;
  • запрокидывание головки;
  • диагностический признак – набухание родничка;
  • трудное засыпание;
  • задержка психического развития;
  • частое срыгивание;
  • нарушение движений;
  • ребёнок часто плачет.

Диагностика резидуальной энцефалопатии

При тяжёлом течении младенцы утрачивают сосательный рефлекс.

Признаки для детей дошкольного возраста:

  • неустойчивая психика – частая смена настроения;
  • нарушение засыпания;
  • отставание физического развития;
  • снижение памяти;
  • наклонность к обморокам;
  • физического ресурса;
  • частая головная боль;

Развитие резидуальной энцефалопатии

При резидуальной энцефалопатии у детей школьного возраста нарушены интеллектуальные навыки, ограничен круг интересов.

Наблюдаются такие признаки:

  • снижение успеваемости;
  • раздражительность;
  • периоды агрессивности сменяются апатией;
  • расторможенность или угнетение;
  • трудности засыпания ночью и дневная сонливость;
  • головные боли с головокружением;
  • замедленное мышление;
  • нарушение внимания;
  • повышенная утомляемость;
  • склонность к обморочным состояниям.
  • при тяжёлом течении болезни развиваются парезы или параличи.

Важно! Признаки энцефалопатии усиливаются при эмоциональных, умственных и физических нагрузках.

Замечено, что во время каникул у ребёнка проходят головные боли, нормализуется сон. Поэтому детей с энцефалопатией нельзя перегружать спортивными занятиями.

Диагностика

Симптомы заболевания выявляет невролог или педиатр. Для установления правильного диагноза важны данные анамнеза. Имеет значение, как протекала беременность и роды, что за болезни перенесла мать, есть ли вредные привычки.

Окончательный диагноз основывается на инструментальных способах исследования:

  • энцефалография;
  • компьютерная томография – точный метод, выявляющий очаг поражения размером 1–2 мм на любом уровне головного и спинного мозга;
  • ультразвуковое исследование мозга – самый безопасный способ в диагностике детей;
  • рентген черепа;
  • магнитно-резонансная томография.

Дополнительно делают лабораторные анализы:

  • сахар крови;
  • электролитов сыворотки;
  • выявление аутоантител.

Помимо инструментального исследования, диагностика включает консультацию логопеда и психолога. Больного осматривает также офтальмолог. В сомнительных случаях делают люмбальную пункцию для определения состава спинномозгового ликвора.

Лечение

Комплекс мероприятий определяется после установленного диагноза. Лечение проводят в амбулаторных условиях или дневном стационаре. Чем раньше установлен диагноз, тем полнее будут восстановлены функции мозга.

Лечение резидуальной энцефалопатии включает комплекс мероприятий:

  • Если причиной болезни является гипоксия, применяются препараты для улучшения мозгового кровотока – Актовегин, Пирацетам, Кортексин, Тенотен детский, Винпоцетин.
  • При наклонности к судорогам назначают антиэпилептические средства – Депакин, Фенобарбитал, Карбамаземин.
  • Для стимуляции проведения нервных импульсов применяют витамины группы A, E и B. Детям назначают комплекс Кидс Формула или Витрум Беби.
  • Седативные препараты Глицин, Негрустин.
  • Гормональные лекарственные средства Преднизолон, Дексаметазон.

Лечение резидуальной энцефалопатии

Лечиться от энцефалопатии помогают физические методы:

  • Массаж улучшает кровообращение, повышает мышечный тонус.
  • Лечебная физкультура восстанавливает функции опорно-двигательного аппарата, устраняет нарушение координации. После курса лечебной физкультуры увеличивается объём движений в суставах. К тому же групповые занятия корректируют поведение – дети становятся более общительными.
  • В комплексном лечении используют мануальную методику.
  • Рефлексотерапия воздействует на точки, связанные проводящими путями с головным мозгом.

Пользу приносит ароматерапия с эфирными маслами ланды, розмарина, ромашки, мелиссы. Благотворно действуют на нервную систему фиточаи с подорожником, одуванчиком, мелиссой, корневищем аира.

Для лечения энцефалопатии применяется экспериментальный метод лечения стволовыми клетками. Каждому ребёнку врач подбирает индивидуальный комплекс мероприятий.

Резидуальная энцефалопатия проявляется нарушением функции мозга, которые приводят к изменению личности ребёнка. Ограничивается физическая активность и социальное общение, снижается качество жизни. При ранней диагностике у младенцев РЭ излечивается без последствий. Вовремя начатая терапия у младших детей восстанавливает функции мозга.

что это такое, каковы прогнозы и лечение?

Мозг – важнейший орган, поэтому его поражения ведут к наиболее тяжелым последствиям, нарушающим весь привычный жизненный уклад. Еще страшнее, если нарушениями мозга страдает ребенок, организм которого еще слаб и неразвит. Одна из таких наиболее распространенных патологий у малышей – резидуальная энцефалопатия.

Это заболевание считается очень серьезным. Однако, как бы устрашающе ни звучал этот диагноз, малыш имеет все шансы на излечение и нормальную, счастливую, полноценную жизнь.

Диагностировать резидуальную энцефалопатию у ребенка очень сложно

Что такое резидуальная энцефалопатия?

Резидуальная энцефалопатия – органическое заболевание, которое встречается и у взрослых, и у детей. Оно может быть как врожденным, так и приобретенным. Детская энцефалопатия носит преимущественно врожденный характер либо возникает в период новорожденности.

Что же из себя представляет это заболевание? Энцефалопатия – это поражение клеток мозга. Слово “резидуальная” употребляется в значении “остаточная”. То есть у ребенка был некий недуг нервной системы, который не долечили (или же он был вовсе не выявлен и оставлен без вмешательства), либо мозг просто был поврежден, в результате чего началась гибель мозговых клеток.

Почему встречается у детей?

Риск возникновения заболевания появляется у тех детей, чья мама перенесла осложненную беременность – если она страдала гестозом или если осложнены были сами роды. Часто родители долгое время не замечают ранних симптомов заболевания, поэтому не излеченное поражение приобретает форму резидуального органического поражения головного мозга.

Таким образом, причина болезни берет начало в младенчестве, а первые симптомы могут проявить себя лишь спустя несколько лет, в процессе развития головного мозга.

Виды сбоев в организме матери, приводящие к возникновению заболевания у ребенка:

  • диабет;
  • атеросклероз;
  • гипогликемия;
  • полученное радиоактивное излучение;
  • патологии печени, вследствие которых происходит повышение билирубина в крови;
  • травмы;
  • проблемы с метаболизмом и другие.

Виды сбоев в организме плода, приводящие к заболеванию:

Симптомы болезни

В первые недели, месяцы после рождения ребенка болезнь непросто выявить и диагностировать в силу отсутствия клинических проявлений. Если какие-либо симптомы все-таки есть, то проблематично исключить иные заболевания.

Симптомы резидуальной энцефалопатии могут быть самыми различными или не проявляться вовсе: необходимо постоянно наблюдать за поведением малыша

Первостепенная задача родителей – внимательно наблюдать за своим ребенком. Если они обнаружили такие симптомы, как недостаточную или чрезмерную активность, рвоту, частые перепады настроения, неадекватную реакцию на свет и звук, то это может свидетельствовать о наличии у малыша резидуальной органической энцефалопатии.

И конечно, важно продолжать свои наблюдения на протяжении дальнейшей жизни малыша, потому как симптомы могут появиться гораздо позже младенческого периода. В более взрослом возрасте к симптомам могут добавиться: задержка в психологическом и эмоциональном развитии, вялость, трудности в овладении речью, задержка развития интеллекта.

Классификация и разновидности заболевания

Различают две разновидности заболевания – врожденное и приобретенное. Врожденное возникает у ребенка в перинатальный период развития вследствие многочисленных факторов. Приобретенное появляется в процессе или после родов.

Существует классификация заболевания в зависимости от степени тяжести:

  • 1 степень: симптомов почти нет или они слабо выражены;
  • 2 степень: симптомы проявляются не всегда либо носят скрытый характер и их можно выявить только с помощью специальных методов наблюдений;
  • 3 степень: симптомы заболевания ярко выраженные, постоянные, не позволяют вести полноценную жизнь, в последствии чего ребенок получает инвалидность.
Электроэнцефалография позволяет определить степень развития заболевания

Как диагностируют патологию?

При появлении у родителей малейших подозрений на заболевание нужно немедленно обратиться к детскому невропатологу. Врач проведет сбор информации, опрос о перинатальном периоде развития малыша и течении беременности, произведет осмотр.

Дополнительными методами диагностики служат электроэнцефалография и рентген. На основании этих обследований обычно устанавливается диагноз или его отсутствие. Крайне важно не медлить с визитом к врачу. Запущенные заболевания поддаются корректировке менее успешно, чем выявленные на ранних стадиях.

Особенности лечения

В связи со сложностями в диагностике, ребенок, имеющий данное заболевание без ярко выраженных симптомов, редко получает своевременное лечение. Его начинают лечить спустя годы, когда поражение мозга не дает нормально развиваться и становится заметным.

Лечение данного заболевания бывает медикаментозным, терапевтическим и, в крайне редких случаях, оперативным.

В первую очередь лечение должно быть направлено на основную причину возникновения заболевания, а не на устранение второстепенных проявлений.

Медикаменты

В случае ранней диагностики заболевания лечение начинается специалистами прямо в роддоме. Первостепенная задача врачей – максимальное восстановление кровообращения и питания мозга у ребенка. Назначают мочегонные и противосудорожные препараты.

Если у маленького пациента развиваются осложнения – острая билирубинемическая интоксикация, сильные судороги или гидроцефальный синдром – его обязаны немедленно перевести в специализированный детский центр и начать интенсивную терапию. При гипоксической энцефалопатии применяют следующие средства: Пирацетам, Актовегин, Фенолпирацетам.

Детям, достигшим более старшего возраста, назначается довольно длительный и серьезный курс лечения, который включает не только лекарственные препараты, но и терапевтические методы. Из лекарств применяют: Какстугерон, Фенотропил, Кавинтон, Глютаминовая кислота, Пантогам, Церебролизин, Глицин и другие (рекомендуем прочитать: как применять «Пантогам» для грудничков по советам Комаровского?).

Терапевтические методы

Кроме медикаментозного, в лечебный план обязательно должны быть включены и терапевтические методы. Оказывают хороший эффект мануальная терапия, остеопатия, физиотерапия, акупунктура.

Существуют специальные программы лечебной физкультуры, составленные с учетом особенностей детей, страдающих данным заболеванием. Полезно принимать контрастный душ.

Из наиболее современных методов хочется отметить терапию стволовыми клетками. В более осознанном возрасте иногда применяется психотерапия с целью урегулирования отклонений в поведении, если оно мешает жизни окружающих ребенка людей.

Реабилитационные мероприятия

В процессе лечения данного заболевания полезно вспомнить о фитотерапии. Конечно, чудес от нее ждать не нужно, но весомый вклад в состояние ребенка она, несомненно, внесет. Она способна эффективно устранять симптомы.

Фитотерапия, при грамотном подходе к ней, эффективно устраняет симптомы резидуальной энцефалопатии

К фитотерапии можно отнести лечение фиточаем, в состав которого входит спорыш, горец почечуйный, подорожник, одуванчик, мята, клевер, брусника, зверобой, донник, мелисса, душица, корень аира, чабрец. Применение фитосбора оказывает заметный положительный эффект даже при тяжелых симптомах заболевания. Еще применяют эфирные масла – герань, имбирь, ромашка, розмарин, лаванда.

Положительно действуют на центральную нервную систему регулярные занятия плаванием. Ими можно заниматься вместе с мамой, папой или с детским инструктором. Принесут пользу сеансы массажа, курсы приема ноотропных средств.

Последствия и прогнозы для больного

Прогноз напрямую зависит от двух основных факторов – степени тяжести заболевания и срока его выявления. Подобное заболевание у ребенка – удар для родителей, но не нужно сдаваться раньше времени. Примерно треть болеющих излечивается полностью, и большинству удается достичь хороших результатов с помощью лечения. Лишь небольшой процент имеет неизлечимые проблемы и инвалидность.

Если заболевание выявлено на раннем сроке – имеются хорошие шансы на полное выздоровление, поэтому так важно быть внимательным к своему ребенку. Своим участием вы можете спасти его от неполноценной жизни!

Последствия бывают страшными – остаточная дисфункция головного мозга, вегетососудистая дистония с поражениями сосудистой системы, гидроцефальные нарушения, церебральный паралич, эпилепсия, тяжелые отклонения умственного развития. Таким образом, главное – вовремя обратить внимание на тревожные симптомы и принять меры.

Врач-педиатр 2 категории, аллерголог-иммунолог, окончила БГМУ Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию. Подробнее »

Поделитесь с друьями!

что это, симптомы и лечение у детей и взрослых

Резидуальная энцефалопатия — это хроническое неврологическое заболевание, которое сопровождается дефицитарными явлениями, но в разной мере, зависит от тяжести поражения, приведшего к таким последствиям.

Это не самостоятельный диагноз, его не удастся найти в классификаторе, код по МКБ-10 как таковой отсутствует, требуется утончения этиологии, речь об обобщающей категории.

Для резидуальной энцефалопатии головного мозга типично развитие в результате повреждений ЦНС. Это остаточная форма. Например, характерно появление таковой после инсульта, травмы, инфекции, прочих патологий.

Восстановление проводится по показаниям, под контролем врача-невролога. Прогнозы в основном благоприятны.

Механизм развития

В основе становления процесса лежит повреждение мозговой ткани. Термин «резидуальные» означает остаточные (полученные вследствии другого заболевания).

Всего можно выделить четыре основных патогенетических момента, которые и составляют ядро нарушения:

Гипоксический

Наиболее типичен именно для детей. Недоношенных в большей мере. Также тех пациентов, которые перенесли острые нарушения мозгового кровообращения.

нарушение питания мозга при ГБ

В церебральных структурах начинаются общемозговые, выраженные ишемические процессы, препятствующие нормальному питанию нервных тканей, которые особенно требовательны к трофике.

У новорожденных же причиной могут стать сложные роды, тяжелое течение беременности с внутриутробной гипоксией. Достигнуть компенсации в таком случае вполне возможно, но зачастую имеет место выраженный неврологический дефицит.

Травматический

Как и следует из названия, резидуальная энцефалопатия (сокращенно РЭ) выступает результатом механического повреждения нервной системы. Речь идет не только о типичных ЧМТ, например, после удара, падения.

Такой же эффект создается и при росте опухолей, компрессии остальных мозговых тканей, образовании гематом.

Субарахноидальное-кровоизлияние

Восстановление предполагает по необходимости оперативное лечение.

Инфекционный

В основе этого механизма лежит поражения церебральных структур бактериальными и вирусными агентами. Особенно опасны в подобном плане менингит и энцефалит.

Оба варианта несут колоссальную угрозу не только здоровью, но и жизни. Лечение вне стационара, как правило, не практикуется ввиду высоких рисков.

Диабетический

Проявляется при развитии одноименного заболевания. При нем падает выработка инсулина или же чувствительность тканей к этому веществу.

Причины практически всегда сосудистые, если обследовать пациента обнаруживается ярко выраженный атеросклероз и прочие расстройства со стороны системы.

атеросклероз-церебральных-сосудов

Терапия срочная, под контролем эндокринолога и специалиста по нервным отклонениям.

Возможны и другие механизмы. Например, метаболический. При патологиях, не относящихся к диабету или биохимическим. При отравлении организма собственными веществами, например, билирубином и пр.

Названы основные патогенетические моменты. Происхождение заболевания уточняется в рамках работы с классификатором.

Сама по себе резидуальная энцефалопатия — обобщающий диагноз, его нужно конкретизировать. Производят членение как раз на основании этиологии.

Классификация

Подразделение процесса проводится по характеру заболевания. Всего можно выделить 5 типов изменений.

  • Гипоксическая форма. Встречается сравнительно часто, как и было сказано ранее. Провокатором выступает недостаточное количество кислорода, поступающее к головному мозгу.

С такой проблемой сталкиваются новорожденные и плоды во внутриутробном периоде, также взрослые люди, например, после поражения угарным газом, попыток суицида через повешение, самоотравление, интоксикации некоторыми ядовитыми веществами, прочих процессов.

Восстановление возможно, но представляет трудности. Необходимо назначение препаратов для снижения потребности в кислороде, обеспечении нормального питания и клеточного дыхания.

  • Диабетический тип. Развивается практически у всех больных с этим диагнозом. Вопрос только в стаже, количестве лет. Без специфического лечения и соблюдения рекомендаций по образу жизни вероятность благоприятного исхода резко снижается, сроки становления патологического процесса тоже.

Необходимо начинать терапию с первых же моментов обнаружения симптоматики. Задача диагностики ложится на эндокринолога.

  • Метаболическая форма. Не связана с сахарным диабетом, большая часть клинических ситуаций приходится на патологии гормонального профиля. Гипертиреоз, с избыточной выработкой специфических веществ щитовидной железы, гиперкортицизма, когда становится слишком много гормонов коры надпочечников и т.д.

Лечение этиотропное. Предполагает устранение основного провокатора. То есть первичного заболевания.

  • Биохимическая форма. Встречается при нарушении нормального баланса специфических веществ. Например, билирубина. Выявить такое происхождение резидуальной энцефалопатии не сложно. Достаточно ряда исследований.

Терапия направлена на «выправление» концентрации того или иного вещества. А это зачастую вопрос, который требует лечения первичного заболевания. Так как рост уровня того же билирубина — не самостоятельное нарушение. А скорее результат расстройств со стороны органов: печени и пр.

  • Травматическая форма. Изменение нормального клеточного дыхания тканей головного мозга в результате полученных повреждений.
  • Лучевой тип. Возникает при поражении радиацией. Возможен у служащих на подлодках. Также у работников атомных электростанций, пациентов, получающих терапию по поводу рака.

Такая классификация считается наиболее практико-ориентированной.

Симптомы

Клиника зависит от тяжести поражения, возраста больного, его общего состояния здоровья и прочих факторов.

У детей

Резидуальные изменения заметны практически сразу после появления на свет, при условии, что нарушение присутствует.

В некоторых случаях картины нет вообще, даже несмотря, например, на перенесенную внутриутробную гипоксию, поскольку нервная система детей еще не сформирована.

Это риск, а с другой стороны, именно такая особенность наделяет ЦНС молодых пациентов колоссальной адаптивностью. Потому и резидуальных явлений может не быть на протяжении всей жизни.

Что касается возможных симптомов:

  • Плач. Ребенок зачастую капризничает, без видимого повода. Такое положение вещей сохраняется постоянно. Родители не могут определить, что становится источником дискомфорта.
  • Отсутствие нормального сна. В отличие от адекватных ситуаций, здесь отдых хотя и есть, но крайне поверхностный. Малейшего звука достаточно чтобы разбудить новорожденного. Также заметна выраженная усталость, ребенок сонливый, что говорит не некачественном отдыхе.
  • Частое срыгивание. В том числе фонтаном.
  • Отсутствие реакции на стимулы. Ребенок в норме должен стремиться встретиться взглядом с матерью, поддерживает невербальный контакт, улыбается спустя некоторое время после появления на свет и развития.

В этом же случае младенец старается не встречаться глазами, мало реагирует на прикосновения, слова, либо же такой ответ вообще отсутствует. Это не нормальное явление. Хотя и не всегда оно говорит о резидуальной энцефалопатии.

  • Раздражительность. Плаксивость, капризность в результате попыток взаимодействия. Также непереносимость яркого света, звука. Шумовых, визуальных и прочих стимулов. Что тоже не является адекватной реакцией.
  • Отставание в развитии. Возможны варианты с нарушением формирования речи, интеллектуальным дефицитом, проблемами с вниманием и прочими расстройствами. При грамотном лечении удается скорректировать положение быстро и не допустить негативных явлений.

В подростковые годы

  • Утомляемость, слабость, астения. Ребенок мало играет, все больше стремится отдохнуть. Энергии недостаточно. В школе отмечается пониженная успеваемость.
  • Умственный дефицит. Проблемы со стороны памяти, интеллекта, когнитивно-мнестических способностей.
Внимание:

Симптомы неспецифичны. Нельзя однозначно сказать, что это резидуальное поражение головного мозга, возможен аутизм, многие другие заболевания.

Вопрос сложный, решение — прерогатива специалистов по неврологии и смежным специальностям.

У взрослых

Здесь все так же сложно, поскольку клиника нетипична именно для рассматриваемого состояния. Среди возможных клинических признаков:

  • Сильные головные боли, мигрени. Возникают часто, до нескольких раз в неделю. При тяжелых поражениях — присутствуют практически каждый день. Локализация — затылочная область, виски, лоб. Возможно формирование ощущения с одной или сразу двух сторон. Препаратами-анальгетиками боли купируются плохо.
  • Вегетативные нарушения. Тахикардия. Увеличение частоты сердечных сокращений. Также возможен и обратный процесс. Помимо, отмечается повышенная потливость, одышка, слабость. Это явления со стороны нервной системы, типичные для многих заболеваний.
  • Головокружение. Невозможность ориентироваться в пространстве. Страдает координация движений. Результат недостаточного питания мозжечка. В меньшей мере прочих областей.

мозжечок

  • Тошнота, рвота. Нечасто. Это нетипичный признак, потому и встречается он достаточно редко.
  • Эмоциональные перепады. Повышенная раздражительность, агрессивность без видимого повода. Прочие варианты. В том числе обидчивость, плаксивость. Для заболевания характерна акцентуация негативных черт личности.
  • Снижение интеллекта. Умственный дефицит. Сопровождается падением памяти, прочих аспектов высшей нервной деятельности.
  • Бессонница. В ночное время. В дневное же, напротив, присутствует постоянное желание прилечь.

В остальном же, клинику можно уложить в четыре основных синдрома:

  • Интеллектуальный. Нарушения скорости мышления, его общей продуктивности, также концентрации внимания.
  • Цефалгический. Преобладает головная боль, в том числе мигренозного характера.
  • Вестибулярный. Нарушения ориентации в пространстве, также координации. Шаткость походки, проблемы с движением.
  • Астенический. Усталость, сонливость, снижение работоспособности.

Возможен вариант с рассеянной неврологической симптоматикой, это смешанный тип резидуальной энцефалопатии. Когда присутствует группа разнородных проявлений из названных синдромов. Вариант наиболее частый.

Помимо, в тяжелых случаях, возможны судороги.

Внимание:

Резидуальная энцефалопатия не имеет склонности к прогрессированию. Потому и клиника обычно стабильна.

Причины

Частично факторы-провокаторы уже были названы. Если говорить о них чуть подробнее:

  • Травмы головного мозга. От ушибов до формирования гематом.
  • Инсульт. Острое нарушение церебрального кровообращения с некрозом тканей. Резидуальные очаги в таком случае соответствуют локализации отмирания клеточных скоплений.
  • Опухоли. Злокачественные и нет. При быстром росте создается масс-эффект (компрессия), которая и относится к опасным факторам.
  • Инфекции вроде энцефалита или менингита.
  • Метаболические и гормональные расстройства. Проблемы с гипофизом, щитовидкой, надпочечниками.
  • Сахарный диабет. Ассоциированный с ним атеросклероз.
  • Сосудистые нарушения. Тромбозы, перенесенные васкулиты.

васкулит сонной артерии

  • Врожденная гипоксия.
  • Тяжелые роды.
  • Сложное течение беременности.
  • Неграмотные действия акушеров при появлении ребенка на свет. В том числе при проведении кесарева сечения.

Вариантов может быть несколько одновременно.

Диагностика

Обследование проводится под контролем специалиста по неврологии. В целом, выявление не представляет особых проблем ни у детей, ни у взрослых.

Базовые методики таковы:

  • Устный опрос пациента или его родителей. Нужно выявить жалобы. А в случае с ребенком — основные поведенческие особенности.
  • Сбор анамнеза. Используется для качественного обнаружения этиологии расстройства. Как правило, именно здесь и кроется основа диагностики. Нужно определить, были ли в прошлом инфекции, травмы, инсульт, возможно, прочие нарушения. Как показывает практика, резидуальный период — это не одинаковый срок, он может длиться годами, пока не проявит себя в полной мере клинической картиной.
  • Электроэнцефалография. Для обнаружения нарушений мозговой активности.
  • Допплерография сосудов церебральных структур. Применяется широко в неврологической практике. Дает информацию о качестве кровотока в нервных тканях.
  • МРТ по необходимости.

Возможны и специфические методы. В том числе общий анализ крови, исследование на гормоны, оценка биохимических показателей и прочие, по ситуации.

Лечение

В основном терапия не имеет существенных отличий у пациентов разных возрастов.

У детей

Назначаются медикаменты нескольких фармацевтических групп:

  • Ноотропные средства. Фенибут, Глицин и прочие. С целью увеличить скорость и качество метаболизма в церебральных структурах. Используются у пациентов, в том числе младшего возраста.
  • Цереброваскулярные. Пирацетам и другие. Для ускорения кровотока в центральной нервной системе. Необходимое условие для восстановления.
  • Помимо возможно назначение витаминных комплексов.

При задержке в развитии применяются логопедические методики.

У взрослых

Здесь вариантов несколько больше. Возможно использование Актовегина, который восстанавливает скорость и качество питания, к тому же снижает потребность головного мозга в кислороде.

Кроме, возможно назначение ангиопротекторов. Они защищают сосуды от деструкции. Аскорутин, Анавенол и прочие.

Далее все зависит от того, каково состояние ЦНС и что стало причиной заболевания.

  • Возможно проведение операции для удаления опухоли, устранения гематомы, применение антибиотиков, если виной расстройству стала инфекция.
  • Метаболические процессы корректируются под контролем эндокринологов, как правило.
  • Диабет лечится изменением рациона и систематическим применением инсулина по потребностям.

Вопрос заключается в качественном этиотропном лечении (устранении первопричины). Купирование же симптомов, как и превенция острых опасных нарушений — задача вторичная. Хотя обе решаются параллельно.

Прогноз

В основном благоприятный. Резидуальная энцефалопатия не имеет склонности прогрессировать. Поэтому симптомы держатся на стабильном уровне, не усугубляясь с течением времени практически никогда.

Кроме редких случаев, если основная болезнь все еще активна. Отсюда возможность для качественной терапии.

Многое зависит от своевременности лечения, возраста страдающего, общего состояния здоровья, прочих важных факторов, в том числе образа жизни, типичных привычек. Всего вплоть до питания.

Возможные последствия

У детей встречаются стойкие задержки в развитии. Умственном, в основном. Что касается пациентов взрослых — возможно снижение трудоспособности, инвалидность. Восстановление — главный способ предотвратить негативные явления.

Резидуальная энцефалопатия у детей и взрослых — это хроническое неврологическое заболевание. Оно сопровождается нарушениями функциональной активности ЦНС разной степени тяжести.

При своевременном подходе удается компенсировать расстройство, или, по крайней мере, сгладить его до почти полного отсутствия признаков.

А также добиться восстановления адекватной повседневной, трудовой, учебной активности. Важно не тянуть с диагностикой и лечением.

Как не допустить развитие резидуальной энцефалопатии у детей?

Под резидуальной энцефалопатией подразумевают ряд патологических последствий негативного воздействия на головной мозг, которые возникают через какое-то время после влияния раздражителя. Они имеют органическое происхождение и становятся результатом нарушения тока крови в тканях, отмирания клеток мозгового вещества.

Резидуальная энцефалопатия у детей – набор остаточных симптомов патологических процессов, которые затронули ЦНС ребенка еще в момент его внутриутробного развития. Болезнь обычно проявляется уже через несколько недель после появления малыша на свет. Иногда прогрессирование патологии занимает годы, и клиническая картина становится очевидной гораздо позже.

Что такое резидуальная энцефалопатия у детей

Механизм развития патологического состояния основан на гипоксии головного мозга. Любая проблема, возникшая в перинатальный период или во время родов, может спровоцировать нарушение кровообращения и привести к резкому снижению объема усваиваемого органом кислорода. Результатом становится отек мозгового вещества с последующим некрозом ткани. После появления ребенка на свет на его мозг ложится непривычная нагрузка, поэтому снижение функциональности системы становится очевидным.

беременность

Среди всех причин возникновения состояния и факторов риска специалисты выделяют следующие:

  • инфекционное заболевание, перенесенное беременной;
  • возраст будущей матери меньше 18 или больше 35 лет;
  • тяжелый токсикоз в последнем триместре;
  • обвитие пуповиной шеи плода;
  • низкий уровень гемоглобина и заболевания крови у беременной;
  • курение, употребление алкоголя и наркотиков женщиной;
  • слабая родовая деятельность, необходимость стимуляции родов;
  • прием потенциально опасных лекарств на любых сроках беременности;
  • родовая травма, асфиксия новорожденного, гипоксия плода;
  • резус-конфликт;
  • аборты, выкидыши, сложные роды в анамнезе будущей матери.

Перечисленные моменты не всегда играют решающую роль и представляют опасность для малыша. Многое зависит от генетического фактора и индивидуальных особенностей человека. Устойчивая нервная система, предрасположенная к быстрому и полному восстановлению, позволяет многим детям нормально развиваться, несмотря на трудности во время беременности и родов.

Как не пропустить тревожные сигналы

В случае влияния на плод или новорожденного хотя бы одного из перечисленных факторов, росту и развитию малыша уделяют особое внимание. Отслеживая особенности состояния ребенка, можно вовремя обнаружить признаки негативных изменений в организме. Своевременное начало профильной терапии при резидуальной энцефалопатии позволяет минимизировать негативное воздействие раздражителей и максимально повысить шансы пациента на выздоровление.

новорожденные

Особенности клинической картины зависят от возраста малыша и степени поражения головного мозга:

  • новорожденные – тремор подбородка и конечностей, слабый крик. Малыш тихий, но непривычно беспокойный. Грудничок вяло ест и плохо засыпает;
  • дети до 1 года – проблемы со сном сохраняются и усиливаются. Ребенок постоянно капризничает, временами издает пронзительный крик. Такие дети поздно начинают гулить и заметно отстают в развитии от своих сверстников, часто срыгивают. Из-за повышенного внутричерепного давления родничок набухает и выступает над костями. В тяжелых случаях проявляются такие менингеальные признаки, как ригидность мышц шеи и запрокидывание головки назад, подтягивание ножек к себе при захвате подмышками;
  • дошкольники – расстройства головного мозга усугубляются и проявляются в виде неустойчивой психики. Детки с резидуальной энцефалопатией капризные, отличаются перепадами настроения. Нередко присутствуют признаки головных болей. Высока вероятность гиперактивности, проблем с запоминанием новой информации, изучением слов и последовательности действий в играх. Ребенок быстро утомляется, но при этом не может дольше нескольких минут сидеть на одном месте. Малыш редко спит днем, отстает в развитии речи и моторики, предпочитает одиночество;
  • школьники – стандартная нагрузка в начальных классах оказывается чрезмерной, ребенок быстро устает. Он может жаловаться на головокружения, головные боли, потемнение в глазах. Некоторые дети часто падают в обморок. Переутомление способно привести к истерике или нервному срыву, появлению хронических заболеваний. В подростковом возрасте последствия резидуальной энцефалопатии приводят к ВСД, хронической цефалгии, агрессии или депрессии.

Признаки поражения головного мозга усиливаются под влиянием физических нагрузок, усиленной умственной работы, эмоциональных переживаний. Таким детям сложно находиться в обществе, общаться на равных со сверстниками. Энцефалопатия способна спровоцировать развитие гидроцефалии, что приведет еще и к появлению внешних признаков наличия проблем у ребенка.

Диагностика энцефалопатии

Ребенок с подозрением на резидуальную энцефалопатию должен быть осмотрен педиатром и врачом неврологом. Опытный специалист поставит предварительный диагноз, основываясь на истории болезни малыша, анамнезе, симптоматике, результатах осмотра. У пациента обязательно берут кровь и мочу на анализ, чтобы исключить наличие инфекционных или воспалительных процессов.

новорожденные

Диагностика энцефалопатии включает проведение таких исследований:

  • МРТ или КТ головного мозга – послойная оценка состояния мозгового вещества помогает оценить степень и площадь поражения тканей, исключить наличие опухолей;
  • ЭЭГ – общая оценка электрической активности органа ЦНС;
  • УЗИ головного мозга и сосудов – проверка качества тока крови, установление анатомических особенностей сосудистой сетки;
  • нейросонография – один из вариантов ультразвукового обследования мозга, направленный на оценку состояния его вещества;
  • рентгенография – выявление ушибов, переломом основания черепа или его костей, аномального строения черепной коробки;

Перед тем как поставить диагноз энцефалопатия, ребенка направляют на обследование к специалистам узкого профиля. Заключения, сделанные окулистом, психологом, логопедом, хирургом и психотерапевтом, позволят получить наиболее точную картину ситуации и детально распланировать схему терапии.

Терапевтические меры

Перечень лечебных мероприятий зависит от возраста пациента, специфики случая, особенностей клинической картины. В основном, терапия направлена на восстановление мозгового кровообращения на пораженных участках, защиту нервных клеток от негативного воздействия, стимуляцию работы мозга. В большинстве случаев манипуляции проводятся амбулаторно, тяжелых детей наблюдают в стационаре.

Лечение резидуальной энцефалопатии может включать применение таких методик:

  • медикаментозная – снимает повышенный мышечный тонус, устраняет судороги и тремор конечностей, улучшает обменные процессы в мозговом веществе;
  • физиотерапия – массаж и ЛФК по показаниям и в соответствии с возрастом пациента;
  • фитотерапия – прием внутрь и наружное применение продуктов на основе мяты, мелиссы, одуванчика, подорожника;
  • нетрадиционные подходы – мануальная терапия и акупунктура по показаниям;
  • диета – ограничение соли, отказ от шоколада, преобладание блюд с пониженным содержанием холестерина. Упор на натуральные продукты, богатые витаминами, антиоксидантами, йодом.

новорожденные

Продолжительность терапии устанавливается врачом. В одних случаях она занимает от нескольких месяцев до 2-3 лет, в других – всю жизнь. Изменения в схему лечения может вносить только специалист. Дети, перенесшие резидуальную энцефалопатию, должны регулярно проходить профосмотры у невролога или педиатра, а в будущем – у терапевта.

Прогноз на излечение

Шансы на полное выздоровление или повышение качества жизни зависят от степени и типа поражения головного мозга, возраста ребенка, своевременности постановки диагноза. Если все сделано правильно и ситуация не слишком запущенная, вероятность благоприятного исхода высока. Риск того, что когда-либо последствия повреждения органа ЦНС все же проявятся, в любом случае сохранятся. Их выраженность будет зависеть от объема поврежденных клеток и адекватности проведенной терапии. Важную роль играет качество реабилитации, которая состоит из тех же мероприятий, что и лечение.

Профилактика заболевания

Предупреждение развития у ребенка резидуальной энцефалопатии во многом зависит от матери малыша. Планированием беременности следует заниматься заранее, предварительно пройдя профилактический осмотр у ряда специалистов. Не лишним будет общее оздоровление организма, выявление и лечение скрытых патологий. Перед зачатием рекомендуется пропить курс витаминов, в частности, фолиевой кислоты. Это вещество положительно влияет на формирование и развитие нервной системы у плода.

В период вынашивания малыша необходимо отказаться от вредных привычек, соблюдать диету, не забывать о физической активности. Положительный результат окажет посещение курсов для беременных и будущих матерей, на которых женщине расскажут, как снизить вероятность развития у плода гипоксии и правильно вести себя при родах. Не стоит пропускать обязательные визиты к гинекологу и другим врачам, которые позволят выявить потенциально опасные состояния на ранних стадиях их развития и предпринять необходимые действия.

Резидуальная энцефалопатия у детей – это потенциально опасное состояние, лечение которого требует вмешательства специалистов. Крайне важно выполнять все рекомендации врача, от этого зависит эффективность терапии и прогноз. Методы борьбы с патологией совершенствуются из года в год. Главное, своевременно выявить проблему и обратиться за помощью к профессионалам.

новорожденные Загрузка…

Кратко охарактеризуйте свое отношение к природе 8 класс: Attention Required! | Cloudflare – Мое отношение к природе — 8-й класс

как человек влияет на природу и какова роль природы в жизни человека?

О том, как хороша природа,

Не часто говорит народ

Под этой синью небосвода,

Над этой бледной синью вод.

Не о закате, не о зыби,

Что серебрится вдалеке, —

Народ беседует о рыбе,

О сплаве леса по реке.

С. Я. Маршак

Красоту окружающего мира поэты, художники и писатели воспевали во все времена. Природе посвящены сотни тысяч стихов и песен. Сложно найти прозу, где отсутствовало бы описание пейзажа. В живописи изображения природы и животных выделены в отдельные жанры, и очень многие художники выбрали для себя именно эти направления… Эмоционально человек восхищается природой, а практически — относится к ней потребительски, если не сказать варварски, что отражено на полотнах и в стихах таких художников и поэтов, как А.М. Курилович, запечатлевший нефтяные вышки, или С.Я. Маршак, описавший саму суть потребительского отношения.

Воздействие человека на окружающую среду принимает глобальные масштабы. Антропогенный фактор становится ведущим, и без его учета невозможно понять и оценить, что еще произойдет с нашим общим домом. Уровнем человеческого влияния на окружающую среду определяется и то, как измененная природа воздействует на дальнейшее развитие нашего общества.

По мнению ученого-географа В.А. Анучина, занимавшегося проблемами взаимодействия человека и природы на протяжении многих лет, существует три основных закона геосферы, с которыми человек просто не может не считаться:

  1. Закон взаимообусловленности развития отдельных элементов геосферы.
  2. Закон возрастающего воздействия человека на природную среду.
  3. Закон возрастающей зависимости человека от природной среды.

Чем больше мы воздействуем на природу, тем активнее она нам отвечает. И в большинстве случаев ответ оказывается весьма далеким от благоприятного: ухудшается экологическая ситуация, все чаще происходят природные катастрофы. Судьба дальнейшего развития человечества зависит от того, насколько быстро будут найдены пути разрешения противоречий между ограниченными возможностями нашей биосферы и агрессивным по отношению к ней типом развития общества.

О роли природы в жизни человека…

В разное время и в разных культурах понятие роли и значимости окружающего мира для человека существенно отличалось. В период античности природа рассматривалась как подвижное, постоянно изменяющееся целое, при этом закономерное, организованное и совершенное. Человек в античной философии не противопоставлялся природе, а, скорее, был одной из его частей. Жизнь в гармонии с природой считалась идеалом.

Однако средневековая западно-христианская культура приобрела совершенно другое понимание природы. Человек в христианстве — вершина божественного творения, наделенная душой, а весь окружающий мир стоит неизмеримо ниже него. Нередко природа понималась даже как источник зла, которое необходимо подчинить.

В эпоху Возрождения отношение к природе снова меняется. Человек открывает для себя ее красоту, видит в ней источник радости и наслаждения. Недаром в этот период времени появляется столько великолепных произведений искусства, воспевающих красоту окружающего мира.

Притом если смотреть правде в глаза, то так или иначе потребительское и высокомерное отношение к природе преобладало. Человек возомнил себя венцом творения, что позволило ему рассматривать природу только как объект своей активности, переделывая и перекраивая ее в соответствии со своими нуждами.

На заре цивилизации, в эпоху охоты и собирательства, человек полностью зависел от внешней среды. Он мог выжить, только присваивая готовые, данные ему природой продукты: плоды, ягоды, мясо и шкуры животных. Природа определяла все особенности жизни первобытного человека: темпы роста количества членов общины, характер занятий, необходимость перекочевывать на новые места.

На этапе возникновения земледелия и скотоводства произошел переход от присваивающей экономики к производящей. Человек научился воздействовать на природу: вырубать леса под посевы, строить ирригационные системы.

Это интересно

Некоторые регионы, где предполагается расположение древних цивилизаций, очень сильно пострадали от деятельности человека, в частности были уничтожены огромные лесные массивы. Так, горные склоны Ливана некогда были покрыты знаменитыми ливанским кедрами. Но 5000 лет назад для строительства храмов и дворцов большая их часть была вырублена. Легенда гласит, что это сделали 80 000 дровосеков по приказу самого царя Соломона[1].

Однако в то время деятельность человека еще очень сильно зависела от погодных условий, ландшафта местности, типа почв. Например, земледелием занимались в основном в тех странах, где были плодородные почвы — в долинах Нила, Ганга, Янцзы. В степных районах с резко континентальным климатом предпочтение отдавалось скотоводству.

Новый этап взаимоотношений природы и человека наступил с началом промышленной революции. Стремительно развивающийся научно-технический прогресс в сочетании все с той же идеей превосходства человека и необходимости взять у природы как можно больше в итоге привел к тому, что мы имеем сейчас. Человечество находится на грани экологической катастрофы.

А ведь мы, как и все другие живые существа на планете, до сих пор неотделимы от биосферы. Рамки окружающей природной среды, в которых мы можем существовать, достаточно узкие. Нам нужна определенная температура воздуха, солнечный свет, состав атмосферы, почвы и воды — именно та экологическая среда, в которой проходила эволюция на протяжении всей нашей истории. Да, человек умеет приспосабливаться к новым условиям обитания. Но только до известных пределов. И скорость такой адаптации не слишком велика. Как показывает практика, губительные изменения природной среды идут гораздо быстрее, а значит, если не остановить эти изменения, человечество ждут трудные времена.

Влияние человека на природу: нам ничего не надо, нам никого не жаль

«Венец творения», вооруженный технологиями, машинами и механизмами, в течение долгих лет активно воздействует на природу, иногда не задумываясь, к каким последствиям это может привести. Известны сотни, если не тысячи примеров пагубного влияния человеческой деятельности на природу, а в последнее время все чаще появляются изменения глобального масштаба, угрожающие планете в целом.

  • Загрязнение атмосферы влияет на глобальное потепление и изменение климата на планете. Главные «участники процесса» — теплоцентрали и тепловые электростанции, предприятия цветной и черной металлургии, химическое производство, автомобильные выхлопы, добыча и переработка угля и нефти.
    Сегодня в атмосферу попадает около 400 миллионов тонн сажи, золы, пыли. Кроме того, в окружающую среду выбрасываются пары минеральных кислот, органические растворители, фреон и прочее. В результате таких выбросов возникает парниковый эффект, ведущий к постепенному возрастанию среднегодовых температур. С начала прошлого столетия средняя приповерхностная температура воздуха повышается ежегодно на 0,007°С, а критическим пределом ученые называют рост среднегодовой температуры на 2°С[2], то есть почти полпути уже пройдено. Глобальное потепление вызывает таяние ледового пояса в Арктике и Антарктиде, повышение уровня Мирового океана, увеличение частоты наводнений. Если ситуация не изменится, то в перспективе вполне возможно наступление нового ледникового периода.
  • Уничтожение лесов сказывается на состоянии атмосферы и нарушает водный режим нашей планеты. Мелеют реки, находящиеся в зоне вырубки, их дно заиливается, а это приводит к уничтожению мест нереста и сокращению численности различных видов рыб. Существенно уменьшаются запасы грунтовых вод, а следовательно, высыхает почва, которую беспрепятственно смывают дождевые потоки и сдувают ветры, больше не сдерживаемые лесами.
    С вырубкой лесов гибнут все населяющие их живые существа. Очень немногие из них способны уйти и приспособиться к жизни на новом месте. Например, некоторые виды ленивцев, живущих в активно вырубаемых лесах бассейна Амазонки, способны жить только в этих местах — переселение для них невозможно.
  • Загрязнение Мирового океана — еще одна проблема, очень остро стоящая перед человечеством. Из-за загрязнения меняются органолептические свойства воды, в ней в больших количествах появляются тяжелые металлы, хлориды, сульфиты, радиоактивные элементы, сокращается количество растворенного в воде кислорода. В океан ежегодно попадает более 15 миллионов тонн нефтепродуктов[3], поскольку катастрофы с участием нефтеналивных танкеров и буровых платформ давно уже стали обычным явлением. Сбрасывают все отходы в океан и бороздящие его просторы суда — от пассажирских до грузовых. Очень опасны радиоактивные отходы, попадающие в океан в результате аварий на АЭС — вспомним хотя бы Фукусиму.
    Загрязняют океан и пластиковые отходы. Они образуют на его поверхности целые острова, угрожающие жизни морских жителей. Самый большой мусорный остров находится в Тихом океане. Площадь этого острова по приблизительным оценкам — от 700 тысяч до 1,5 миллионов квадратных километров, а в глубину он уходит на 10 метров[4]. Большая часть мусора — 80% — берегового происхождения, а отходы с кораблей и рыбацкие сети составляют около 20%.
    Животные и рыбы принимают пластмассу за пищу и заглатывают ее. Пластик не растворяется даже под воздействием желудочного сока, что неминуемо приводит к смерти живых существ. В остатки рыбацких сетей нередко попадают тюлени, дельфины, киты. Они не могут освободиться без посторонней помощи и часто гибнут.
    Ненамного лучше ситуация и с пресноводными водоемами. Стоки промышленных предприятий и канализационные стоки населенных пунктов привели к тому, что во многих реках и озерах непоправимо нарушилась экосистема. Европейская река Эльба из-за массового сброса ядовитых веществ заводами Германии, Чехии, Словакии давно уже получила статус самой загрязненной реки в Европе. И это далеко не единственный пример.
  • Загрязнение почвы. Вредные вещества попадают и в почву. Отчасти это происходит из-за деятельности промышленных предприятий, отчасти из-за стремления человека улучшить урожайность сельскохозяйственных культур. Удобрения не только приносят пользу, но и могут нанести колоссальный вред окружающей среде.
    Отсутствие должной переработки бытового мусора и его накапливание на полигонах твердых бытовых отходов, а в просторечии свалках, ведут к тому, что все вредные вещества, вымываемые осадками, поступают в почву, отравляя ее и все живое рядом.
  • Незаконное уничтожение животных на сегодня также является одной из важных экологических проблем. Браконьерская охота уничтожила некоторые виды зверей и птиц, а другие оказались на грани исчезновения.

    На заметку

    По данным Всемирного союза охраны природы (World Conservation Union), за последние 500 лет с лица Земли исчезло 844 вида животных и растений. А нынешнее вымирание животных считается самым крупным со времен исчезновения динозавров[5].

    Несмотря на меры по охране, внесение редких видов в Красную книгу, создание национальных парков, варварский отстрел ради наживы по-прежнему процветает. Особенно возмутительной является так называемая трофейная охота, распространенная в Африке. За определенную плату любой желающий может убить просто ради забавы прекрасное живое существо — слона, льва, тигра… И если браконьерство находится вне закона, то трофейная охота абсолютно легальна.

Это далеко не все экологические проблемы, которые человек сам для себя и создал. Их гораздо больше, и они растут как снежный ком.

Спасение природы — дело рук неравнодушных

К счастью, в конце XX столетия в развитых странах появилось понимание того, что тактика «выжженной земли» по отношению к природе равнозначна самоубийству. Начали разрабатываться программы по сохранению окружающей среды, как в масштабах отдельных государств, так и глобальные.

На мировом уровне существует программа ООН по защите окружающей среды — UNEP (ЮНЕП). Она была учреждена на основе резолюции Генеральной Ассамблеи еще в 1972 году. Работа ЮНЕП включает различные проекты в области морских и наземных экосистем, атмосферы Земли. Программа играет одну из важнейших ролей в развитии международных соглашений по вопросам защиты окружающей среды. ЮНЕП сотрудничает и с государствами, и с международными неправительственными организациями. В сферу деятельности ЮНЕП входит разработка рекомендаций по вопросам потенциально опасных химикатов, трансграничного загрязнения воздуха и загрязнения международных судоходных рек.

Совместно с ЮНЕП была организована Межправительственная группа экспертов по изменению климата, а также учрежден Глобальный экологический фонд. Огромную роль в природоохранной деятельности играют также общественные организации, и многие из них представляют реальную силу.

Гринпис — одна из самых известных в мире международных природоохранных организаций. Была основана в 1971 году активистами из США и Канады, первоначально выступавшими против ядерных испытаний. Позднее интересы Гринпис значительно расширились, а главной идеей стало создание чистого мира без войн и насилия, отсюда и название. Гринпис проводит акции против загрязнения окружающей среды промышленными отходами, выступает в защиту животных. Воздействуя на общественное мнение, Гринпис добивается от промышленных компаний и правительств принятия решений и действенных мер по конкретным проблемам экологии.

На сегодня организация имеет 28 региональных представительств в 46 странах мира. Основные источники деятельности организации — добровольные частные пожертвования. В России Гринпис работает с 1990 года. Сейчас организация поддерживает 11 проектов, таких как «Сохранение лесов», «Озеро Байкал», «Изменения климата», «За чистые реки». При поддержке Гринпис удалось принять мораторий на вырубку лесов на севере европейской части страны, отвести трубу нефтепровода от берега озера Байкал. В 2016 году была остановлена опасная инициатива, согласно которой сточные воды разрешено было бы закачивать в недра земли, принят запрет на так называемый пал травы, из-за которого ежегодно происходили масштабные лесные пожары.

WWF. Всемирный фонд дикой природы, или World Wide Fund for Nature, объединяет около пяти миллионов постоянных сторонников и работает более чем в 100 странах. Свою миссию WWF видит «в предотвращении нарастающей деградации естественной среды планеты и достижении гармонии человека и природы»[6]. Главная цель фонда — сохранение и восстановление биологического разнообразия Земли. Более половины бюджета организации составляют пожертвования от частных лиц — сторонников WWF.

В России фонд начал свою работу в 1988 году, в 1994 было открыто российское представительство WWF, а в 2004 году фонд получил статус российской национальной организации. За время работы было осуществлено более 1000 проектов в 47 регионах страны. При участии WWF созданы 140 особо охраняемых природных территорий, открыт Центр разведения и реабилитации переднеазиатского леопарда, а численность его дальневосточного сородича увеличилась до 70 особей. Разработаны государственные программы по сохранению обоих видов. При поддержке фонда удалось стабилизировать популяцию амурского тигра: сегодня на Дальнем Востоке живет около 540 больших кошек.

По инициативе WWF был принят закон о защите морей от нефтяного загрязнения, полностью запрещена нелегальная торговля икрой осетровых рыб, создан «Медвежий патруль» для предотвращения конфликтов белого медведя и человека в Арктике. В российское законодательство внесены положения, необходимые для организации эффективной лесной охраны, и изменения, ужесточающие наказание за незаконную охоту на редких животных.

Все это только малая часть того, что сделано WWF, и организация не собирается останавливаться на достигнутом. Сегодня в работе находятся десятки проектов, постоянная помощь оказывается нескольким видам редких животных, ведется учет их поголовья. Занимается WWF и просветительской деятельностью: на территориях обитания краснокнижных зверей специалисты фонда регулярно ведут работу с местными жителями и с подрастающим поколением.

Несмотря на инициативы общественных организаций, только их силами ситуацию исправить невозможно. Каждый из жителей планеты должен понять, что и он в ответе за те экологические проблемы, с которыми столкнулось человечество. Если не предпринимать никаких мер, то «венец природы» скоро сам окажется на грани исчезновения.

Сочинение на тему Природа

С планом и эпиграфом! Жизнь человека неразрывно связана с родной природой, с землей. Земля — это наша кормилица. Человек живет и трудится на ней, делит с ней радость и горе. Иногда хочется пройтись тихим шагом, вглядываясь в каждый бугорок, в каждую травинку, в каждую березку. Много пережила наша земля весенних ливней, которыми поила посеянное зерно, зимних метелей, которые укрывали белыми снегами поля и леса. Сколько земля пережила вместе с человеком радости и сколько боли доставляют ей бездушные люди, творящие недобрые дела! Все может родная земля сделать для человека. Она может накормить хлебом, напоить чистой водой, удивить своей красотой. Вот только защитить она себя не может.

Защита родной земли — это святая обязанность всех. Все мы в ответе за природу перед потомками, перед историей. Человек — часть природы. Иногда он ставит себя сильнее и выше природы. Вправе ли он так делать? Никогда не нужно забывать, что человек — старший по разуму, и он должен заботиться обо всем на свете. Сегодня одной из важных проблем является угроза экологической катастрофы.

Не случайно многие люди бьют тревогу, стараясь предупредить нас о том, что человек — часть природы и, уничтожая ее, он уничтожает самого себя. Человек опустошает недра земли, вырубывает леса, выбрасывает в атмосферу огромное количество вредных химических веществ. И в то же время пьет загрязненную воду, питается продуктами, выращенными на отравленной земле. Мы редко задумываемся о том, как все это отразится на нашем здоровье и здоровье будущих поколений. Нас не интересует вопрос, надолго ли хватит природных ресурсов при таком их интенсивном использовании. Ведь люди не могут жить без чистого воздуха, чистой воды, свежей зелени, даже без общения со зверями и птицами. А в погоне за деньгами истребляются многие животные, уничтожаются редкие растения.

Ученые разных специальностей с тревогой замечают, что животный и растительный мир на нашей планете становится беднее. На Земле уже исчезли многие виды растений и животных.

Мы порой забываем, что природа — это и источник вдохновения. Представьте себе поэта, который никогда не слышал пение птиц и журчание ручья, не любовался восходом или заходом солнца, красотой цветка. Да, наверное, и не станет поэт настоящим поэтом, если не сможет любить природу, не сможет удивляться и восхищаться ею так, как это делал Н. Рыленков. Он считал, что природа и человек неотделимы, но нужно помнить, что

Она отдаст нам все: бери, но не уродуй Известной красоты для суетных затей. И тянет нас побыть наедине с природой, Как заглянуть в глаза наставницы своей.

Нет сомнения, что материальные потери в результате варварского обращения с природой могут быть подсчитаны. Гораздо труднее подсчитать духовные потери, которые отражаются на характере людей, их мышлении, отношении к окружающему миру и к себе подобным. Человек разрушает природу собственными руками. Он уничтожает все, что он видит, что ему больше нравится. А ведь отношение к природе, к земле определяет духовный уровень людей.

Бездуховное отношение к жизни, когда человек живет по принципу «после нас хоть потоп», эгоизм, равнодушие может привести к духовной деградации. Каждый из нас должен быть не только хозяином, но и верным другом природы. И только тогда она сможет открыть свои кладовые, одарить здоровьем, дать все необходимое для человека. Мысль о том, что человек не должен воевать с природой, что она не враг ему, ибо он сам есть часть ее, стала ныне очевидной. Верно заметил Н. Рыленков:

Борьба с природой? Нет, мне страшно слышать это. Борьбу ведут с врагом, а нам природа — мать. Любовью к ней зажжен в нас тот источник света, Который столько тайн помог нам разгадать.

Гармония человека и природы оказывается обязательным условием продолжения жизни на Земле. Эта гармония помогает в наши дни противостоять разрушительному натиску на человеческую душу ненависти, жестокости, равнодушия.

План
1. Земля — кормилица наша.
2. Защита природы — обязанность каждого человека:
а) угроза экологической катастрофы;
б) природа — источник вдохновения.
3. Гармония человека и природы.

Эпиграф
И так хороша в голубом одеянье,
Такой теплотой согревает Земля,
Что просто нельзя не беречь нам, земляне,
Планеты родной — своего корабля.
И. Шаферам

«сочинение на тему природа» с планом / октябрь 2015

Сочинение Как нужно относиться природе

Еще с древнего времени связь между природой и человеком была очень тесна. В древние времена первобытный человек полностью был зависим от природы. Они считали божеством воду, огонь, землю, воздух, а также природные явления.

Спустя время, человек научился добывать огонь, строить себе жилье, изготовлять орудие труда. Человек захотел полностью подчинить себе природу.

В настоящее время человек забыл, что он сам является частью природы и ведет себя агрессивно и негативно по отношению к ней, вместо того, чтобы поблагодарить ее. Деятельность человека сегодня очень пагубно сказывается на окружающей среде. Люди каждый год вырубают огромное количество деревьев, а ведь исчезновение лесов ведет к исчезновению животных и растений. А в воду сбрасывается огромное количество производственных отходов, и ее просто нельзя употреблять, а также купаться в ней.

Воздух также портят выхлопные газы от автомашин, которых с каждым годом становится все больше, а также выбросы от различных заводов. Из-за этого образуется густой смог и становится тяжело дышать.

Человек в настоящее время совсем не заботиться о природе, такое ощущение, что он напрочь забыл, что вне природы он просто не сможет сосуществовать. Ведь он живет на земле, а также пьет воду и дышит воздухом.

Современных детей нужно приобщить к сохранению и заботе природы. Родители с детства должны знакомить детей с окружающей средой, рассказывать, что нужно беречь природу, беречь и заботиться о животном и растительном мире. Этому также должны учить в школе. Ведь если бы не было природы, то не было бы и человека.

А сколько радости дарит нам природа. Зеленая трава, красивые цветы, солнечные лучи, дуновение ветра-все это радует глаз и душу. Ведь человечество и природа является одной семьей. Нужно находиться с ней в гармонии. Ведь природа рано или поздно может и отомстить за плохое отношение к ней. Отравленная вода и грязный воздух очень пагубно влияют на здоровье человека.

Если каждый человек начнет уважительно относиться к окружающей среде, то возможно наши внуки будут жить лучше и дольше. Они будут пить чистую воду, дышать чистым воздухом. Для этого хотя бы нужно убирать за собой мусор после отдыха на природе или убрать его ха другими, сортировать этот мусор. Сдавать в специально отведенные места батарейки, градусники, а не выбрасывать их в мусорку. А также экономить электричество и воду.

Другие сочинения:

Как нужно относиться природе

Несколько интересных сочинений

  • Каковы последствия разрушения преемственности поколений? Итоговое сочинение

    Каждое поколение рождается от предшествующего и впоследствии нередко сопротивляется ему, такова непрерывная ситуация противоречий между разными поколениями. Могут быть биологические родители, но дети с ними могут быть эмоциональными

  • Анализ рассказа Чехова Хамелеон 7 класс

    Рассказ «Хамелеон» был написан в 1884 году. Лейтмотивом произведение становится сатирическое высмеивание мещанских нравов. В центре сюжета – история полицейского надзирателя Очумелова, которому в рассказе предстоит

  • Описание смиренной, но опрятной обители станционного смотрителя (Жилище Вырина)

    Жилище станционного смотрителя Вырина предстает перед нами как смиренная, но опрятная обитель. В ней чувствуется присутствие женской руки. Ведь уют в жилище был создан Дуней – дочкой станционного смотрителя.

  • Анализ сказки Жуковского Спящая царевна

    Есть сказки, которые интересно читать в детстве. А есть такие, которые перечитываешь на протяжении всей жизни. И каждый раз открываешь что-то новое. Нельзя сказать, что сказки Жуковского предназначены только для детей

  • Сочинение на тему Письмо маме на день матери

    Дорогая мама, сегодня твой день. Твой праздник и я с удовольствием, от всей души поздравляю тебя с ним. Быть мамой – тяжелый труд, но слышать слово мама — гордость

сочинение Бережное отношение к природе

С давних времен человек и природа тесно взаимосвязаны. Провозгласив себя царем среди всех живых существ, человек забыл, что сам является частью природы, венцом ее творения. И вместо благодарности продолжает вести себя очень агрессивно. Ни для кого не секрет, сколь пагубно сегодня сказывается на окружающем мире деятельность человека. Кощунственное, потребительское отношение к сокровищам планеты может иметь действительно катастрофические последствия. Ежегодно вырубаются огромные площади лесов, а ведь леса — это легкие планеты, к тому же их уничтожение ведет к уменьшению, а иногда и к исчезновению различных видов животных и растений. В воду сбрасываются тонны отходов, и ее опасно не только пить, но даже просто купаться в ней. Воздух отравляют выхлопы миллионов автомобилей, ядовитые выбросы заводов. Над городами стоит такой смог, что по ночам иногда трудно различить на небе звезды. Утешает, что еще остаются экологически чистые районы, не тронутые «цивилизацией»,это заповедники. Человек забывает, что запасы в недрах планеты когда-нибудь иссякнут, и продолжает хищнически добывать полезные ископаемые. И это при том, что ученые уже давно говорят о возможности использования энергии солнца, ветра, приливов и отливов. Создается впечатление, что все забыли о том, что человек не может существовать вне природы. Ведь он живет на земле, ест ее плоды, дышит воздухом, пьет воду. И при этом так мало заботится о сохранении среды своего обитания! Хочется вспомнить о том, что в древности люди очень бережно относились к природе. Мы можем судить об этом по дошедшим до нас сказкам, мифам, преданиям, песням, пословицам и поговоркам. Очень важно, чтобы современные дети имели возможность приобщиться к этой сокровищнице. И я считаю, что ведущую роль в этом играет семья и школа. В детстве родители знакомят ребенка с окружающей средой, приучают бережно относиться к ней, заботиться о животных и растениях. Нужно помнить о том, сколько радости дарит нам окружающий мир: распускающийся бутон, шелест дождя, сияние солнца, зелень листвы, и как это можно не любить и не беречь?

В последнее время много говорят об охране природы. Мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения. Что оставим в наследство будущему? В школах ввели предмет экологию. На этих уроках мы говорим об окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно. Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут. Если мы отравим землю и воду, то будем дышать отравленным воздухом и питаться непригодной пищей. Люди станут перерождаться в уродов. Чтобы этого не случилось, надо беречь окружающую среду. Если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится все вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут.

С давних времен человек и природа тесно взаимосвязаны. Провозгласив себя царем среди всех живых существ, человек забыл, что сам является частью природы, венцом ее творения. И вместо благодарности продолжает вести себя очень агрессивно. Ни для кого не секрет, сколь пагубно сегодня сказывается на окружающем мире деятельность человека. Кощунственное, потребительское отношение к сокровищам планеты может иметь действительно катастрофические последствия. Ежегодно вырубаются огромные площади лесов, а ведь леса — это легкие планеты, к тому же их уничтожение ведет к уменьшению, а иногда и к исчезновению различных видов животных и растений. В воду сбрасываются тонны отходов, и ее опасно не только пить, но даже просто купаться в ней. Воздух отравляют выхлопы миллионов автомобилей, ядовитые выбросы заводов. Над городами стоит такой смог, что по ночам иногда трудно различить на небе звезды. Утешает, что еще остаются экологически чистые районы, не тронутые «цивилизацией»,это заповедники. Человек забывает, что запасы в недрах планеты когда-нибудь иссякнут, и продолжает хищнически добывать полезные ископаемые. И это при том, что ученые уже давно говорят о возможности использования энергии солнца, ветра, приливов и отливов. Создается впечатление, что все забыли о том, что человек не может существовать вне природы. Ведь он живет на земле, ест ее плоды, дышит воздухом, пьет воду. И при этом так мало заботится о сохранении среды своего обитания! Хочется вспомнить о том, что в древности люди очень бережно относились к природе. Мы можем судить об этом по дошедшим до нас сказкам, мифам, преданиям, песням, пословицам и поговоркам. Очень важно, чтобы современные дети имели возможность приобщиться к этой сокровищнице. И я считаю, что ведущую роль в этом играет семья и школа. В детстве родители знакомят ребенка с окружающей средой, приучают бережно относиться к ней, заботиться о животных и растениях. Нужно помнить о том, сколько радости дарит нам окружающий мир: распускающийся бутон, шелест дождя, сияние солнца, зелень листвы, и как это можно не любить и не беречь?

Бережное отношение к природе-это ответственность каждого человека за мир, в котором он живет. Кажется, что школьник может сделать не много: не мусорить в лесу и на природе, не разжигать костры летом, кормить птиц зимой, делать кормушки. Но если подумать, то это не так уж и мало. Если так будет поступать каждый, то сколько цветов останутся живыми, сколько гектаров леса будет спасено от пожаров, сколько птиц выживших зимой смогут свить гнезда. Если каждый будет думать о природе, мы сможем ее сохранить.

Бережное отношение к природе-это ответственность каждого человека за мир, в котором он живет. Кажется, что школьник может сделать не много: не мусорить в лесу и на природе, не разжигать костры летом, кормить птиц зимой, делать кормушки. Но если подумать, то это не так уж и мало.

Природа очень важна для человека. Без неё не возможно жить. Вода, солнце, воздух и деревья это очень важные качества в природе. Воздухом мы дышим. Воду пьём. Солнце согревает нас летом. Если бы этого не было человек не смог бы прожить и 3 дней! Некоторые люди загрязняют природу. Кидают на землю мусор, бутылки и разжигаю костры. Это очень вредно для природы. Если мы продолжим это делать то нам потом самим же будет плохо. Человек-не царь природы, он ее часть, потому равнодушие к ней недопустимо. Мы обязаны всеми силами стараться защищать и беречь ее. Нужно помогать природе: делать фабрики которые не так сильно загрязняют воздух, выкидывать мусор в мусорку, а не на землю, сажать больше растений и заботится о них, не срывать цветы, не надо обижать насекомых и разжигать костры в лесу.

Выложила тут сочинение на эту тему Бережное отношение к природе <a rel=»nofollow» href=»https://www.kritika24.ru/page.php?id=57085″ target=»_blank»>https://www.kritika24.ru/page.php?id=57085</a> Вдруг поможет)

Человек и природа 8 класс Сочинения на свободную тему :: Litra.RU :: Только отличные сочинения




Есть что добавить?

Присылай нам свои работы, получай litr`ы и обменивай их на майки, тетради и ручки от Litra.ru!


/ Сочинения / Сочинения на свободную тему / 8 класс / Человек и природа

    Каждое утро, проснувшись, я подхожу к окну и гляжу сквозь него. Я вижу тополя, соседку, кормящую голубей, людей, спешащих по своим делам, белые клубящиеся облака. Смотря на эту привычную картину, на эти привычные вещи, я постепенно понимаю, что мой дом не ограничен стенами, что все, что я вижу, и даже то, что могу представить – тоже является моим домом.

    И как нельзя достигнуть горизонта, так нет границ у моего мира…

    Я думаю, что природа – неотъемлемая часть нашей жизни. Что такое Родина? Я уверен, что большинство из нас начнет ответ на этот вопрос с описания березок, сугробов и озер. Природа влияет на нашу жизнь и настроение. Она вдохновляет, радует и иногда подает нам знаки. Поэтому, чтобы природа была нашим другом, нужно ее любить и беречь. Ведь людей много, а природа – одна на всех!

    Природа очень сильно влияет на человека: дает ему силы, приоткрывает тайны, отвечает на многие вопросы. Творческие люди черпают вдохновение, глядя на простые, и в то же время, идеальные картины природы. Писатели и поэты практически всегда обращаются к проблеме человека и природы, поскольку чувствуют связь с ней. Природа является неизменной частью почти каждого прозаического творения.

    В двадцатом веке к этой теме обращались Ч.Айтматов, В.Астафьев, В.Распутин. «Прощание с Матерой» — книга о том, что связь человека и природы глубоко психологическая, а, возможно, и нравственная. Образ Родины в повести неизменно связан с образом земли. Матера — это остров и деревенька, которая носит такое же название. И все это должно исчезнуть. Распутин рисует нам картины осознания людьми всего того, что должно произойти. Старожилы не могут свыкнуться с той мыслью, что им придется покинуть свою родину. Разворачивается широкая психологическая картина. Молодое поколение совсем по-иному воспринимает сложившуюся действительность. Внук Дарьи, Андрей, не задумываясь, принимает решение устроиться работать на строительстве плотины, из-за которой и будет затоплен остров. Андрей не задумывается, что Матера — это его корни, он слушком беспечен в этом плане. «Если земля – территория, и только, то отношение к ней соответствующее. Землю – родную землю, Родину, освобождают, территорию захватывают… Кто мы на этой земле – хозяева или временные пришельцы: пришли, побыли, ни прошлого нам не нужно, ни будущего у нас нет», — обращается к своим читателям Распутин. Его произведение – напоминание людям о том, что истоки нравсвтенности русского человека всегда находились в привязанности к земле и, утрачивая эту связь, мы теряем самое святое.

    Творчество Чингиза Айтматова также проникнуто идеей о генетической связи человека и природы. В 80-е годы Айтматов обращается к жанру романа. Им написаны «И дольше века длиться день» и «Плаха». В них писатель предостерегает человека от самоуничтожения. Здесь поставлены самые трудные вопросы, касающиеся не только наркомании, бездуховности, но и проблем экологии.

    Астафьев в «Царь-рыбе» рисует жизнь народа, ее связь с природой и окружающим миром. Писатель считает, что природа – неотъемлемая часть нашей жизни. Прослеживается некоторая закономерность: чем ближе к нашему времени, к нашему поколению, тем чаще писатели обращаются к этой проблеме. И это уже не просто желание показать красоту природы, а своеобразный крик души. Стремление раскрыть людям глаза на правду, на реальность, на действительность.

    Человечество наивно думает, что оно – царь природы… А между тем, в фильме «Война миров», снятом по книге Герберта Уэлса, марсиан победила не сила человеческого оружия или разума, а бактерии. Те самые бактерии, которых мы не замечаем, которые творят свою маленькую жизнь без нашего ведома и совершенно не собираются спрашивать, хотим мы того или иного…

    20 век внес большие изменения. Творения человеческих рук вышли у него из-под контроля. Цивилизация стала развиваться такими сумасшедшими темпами, что человек не на шутку испугался. Теперь ему грозит гибель от своего же детища. Да и природа стала показывать, «кто в доме хозяин», — участились всевозможные природные катаклизмы и бедствия. В связи с этим началось пристальное изучение не только природы как отдельной системы с ее собственными законами, но и появились теории, рассматривающие всю Вселенную как единый организм. Эта гармоничная система не может существовать без слаженного взаимодействия всех ее частей, к которым относится и каждый человек в отдельности, и человеческое общество в целом. Таким образом, для существования Вселенной необходима гармония, как в природном, так и в человеческом мире. А это значит, что люди на всей планете должны жить в мире не только с себе подобными, с растениями и животными, но, прежде всего, со своими мыслями и желаниями.


0 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.


/ Сочинения / Сочинения на свободную тему / 8 класс / Человек и природа


10 примеров бережного отношения к природе, которые поразили нас в самое сердце

Ребята, мы вкладываем душу в AdMe.ru. Cпасибо за то,
что открываете эту красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте

Вред, который человечество наносит природе, ужасает: огромные токсичные свалки, пластиковый континент, дрейфующий в океане, вырубка лесов и уничтожение диких животных. Радует лишь то, что за сохранение окружающей среды и помощь братьям нашим меньшим берутся все больше и больше неравнодушных людей со всего света, а также власти городов и государств. Герои нашей подборки не смогли остаться в стороне, ведь даже одно доброе дело может запустить цепочку трогательных поступков.

Мы в AdMe.ru восхищены человеческим отношением этих людей к нашей планете и населяющим ее живым существам. Надеемся, что их пример вдохновит и вас.

1. На Филиппинах школьники сажают по 10 деревьев, чтобы сохранить родные леса

Филиппины — прекрасная азиатская страна, сильно пострадавшая от незаконной вырубки леса. Ранее лес занимал более 70 % ее территории, а сейчас эта цифра едва достигает 20 %. Одной из инициатив по предотвращению экологической проблемы стало издание закона, согласно которому дети до своего выпускного должны посадить 10 деревьев. Ежегодно школьники смогут высаживать более 175 млн новых деревьев, а привлечение их к такому полезному занятию научит бережному отношению к природе.

2. Фотограф из Африки снимает моделей на фоне мусора, чтобы привлечь внимание к проблеме загрязнения

Фотограф из Сенегала Ина Макоси уверена: если молчать о проблеме, лучше не станет. В голову ей пришла креативная идея — делать фотосессии в самых грязных районах страны, чтобы пристыдить местных жителей. Яркие фото моделей на фоне свалки действительно произвели нужный эффект: через 2 недели после фотосессии в пригороде Дакара Пикине местные жители убрали мусор. Такой результат подтолкнул Макоси к продолжению проекта.

3. В Дубае помогают больным черепахам

В последние годы все больше черепах становятся носителями ракообразных паразитов. Под их тяжестью рептилия не может есть и плавать, ее выбрасывает на берег, где она обречена на медленную смерть. В Дубае протянули руку помощи братьям нашим меньшим и открыли реабилитационный центр, в котором специалисты и волонтеры заботятся о пострадавших животных. В стороне не остаются и известные люди. Например, теннисист Новак Джокович (на фото) является спонсором центра. После выздоровления местных черепах отпускают в естественную среду.

4. 9-летний мальчик создал общественную организацию, которая за 10 лет посадила более 14 млрд деревьев

Помагите с сочинением по русскому 8 класса тема бережное отношение к природе срочно!!!

Природа Земли обеспечивает людей всем необходимым для жизни и развития. Однако в последние десятилетия в структуре природы стали происходить изменения, представляющие опасность и для планеты, и для населения. Природная система жизнеобеспечения начала разрушаться из-за неумеренного потребления природных ресурсов. Сжигая уголь, нефть, газ в огромных количествах, человек уменьшает содержание в атмосфере кислорода, соответственно, увеличивается содержание в ней углекислого газа. Самое опасное в этих преобразующих природу процессах-изменение климата. Потепление климата на Земле началось главным образом потому, что в атмосферу планеты стало поступать дополнительное количество углекислого газа, источник которого-дым промышленных предприятий и выхлопы автомобильных двигателей. Внутренние слои атмосферы перегреваются, и возникает «парниковый эффект». Кроме того становится тоньше озоновый слой в атмосфере, где теперь постоянно летают самолеты. Разрушают защитный слой, предохраняющий жизнь на Земле от губительного ультрафиолетового излучения, также ядерные испытания и промышленные газы, содержащие фтор и хлор. Нарушается круговорот воды. Сокращаются площади лесов, особенно влажно-тропических — главной сокровищницы биосферы. И даже высыхание болот сказывается очень неблакоприятно на распреденление влаги. Загрязняется Мировой океан, меньше становится в нем животных и растений. А появление на его поверхности нефтяных пленок после аварий судов, перевозящих нефть, вызывает настоящие катастрофы. В морях, озерах, реках появляется рыба, отравленная химическими веществами. Только увидев нашу планету из космоса, люди поняли, как мала Земля и как она нуждается в защите. А от кого защищать ее? От своего неразумного к ней отношения, потому что, как выяснилось, на Земле нет более сильного и беспощадного разрушителя, чем человек. Поэтому необходимо заботиться о нашей планете, а именно не разрушить озоновый слой и не загрязнят воды Мирового океана.

Мы идём по улице и видим как кто-то бросил фантик от конфеты пря мо на асфальт. Мы думаем про себя : » Ах, какой невоспитанный». Час спустя мы выкидываем обёртку от жвачки, думая про себя » Я только один раз». Но если каждый будет выкидываь » один раз», то вскоре наша окружающая среда превратится в помойку. Но можно помочь природе. Не выбрасывай фантики, донеси её до урны. Ведь это не так уж и сложно. Ты сам не заметишь как наш мир станет чище!

класс очень помогло

писать не умеешь двоишник

Тут писала сочинение на эту тему «Бережное отношение к природе» по тексту Д. Н. Мамина-Сибиряка <a rel=»nofollow» href=»https://www.kritika24.ru/page.php?id=57085″ target=»_blank»>https://www.kritika24.ru/page.php?id=57085</a>