Автор: alexxlab

Логопедия — Общий комплекс артикуляционной гимнастики

Жене 5 лет — проблема с шипящими, рекомендованный на каждый день логопедом садика:

Улыбочка
Губы сжаты. Губы растянуть как можно сильнее в положении улыбки. Удерживать губы в таком положении 5 секунд.

Трубочка
Зубы сжаты. Губы сжать и вытянуть вперед. Удерживать в таком положении по 5-7 секунд.

Улыбочка-Трубочка
Чередовать движения губами. Удерживать в каждом положении по 5-7 секунд.

Заборчик
Улыбнуться, показать зубы, удерживать губы в улыбке под счет до 5

Хоботок
Губы округлить и вытянуть вперед. Удерживать в таком положении под счет до 5.

Заборчик — Хоботок
Чередовать движения, удерживая в таком положении 5-7 секунд.

Лопаточка
Рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10

Иголочка
Приоткрыть рот, вытянуть вперед длинный узкий язык и удерживать его в таком положении 5-10 секунд.

Лопаточка — Иголочка.
Приоткрыть рот, высунуть язык, сделать его широким, затем узким. поочередно менять форму языка.

Накажем непослушный язычок
Улыбнуться. Приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя. Похлопать язык губами несколько раз на одном выдохе, затем удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от 1 до 5-10.

Качели
Рот открыт, губы в улыбке. Широкий конец языка прикасается к верхним резцам, затем к нижним.

Часики
Открыть рот, губы растянуть в улыбку. Поставить Язык вправо, в угол рта, удерживать под счет до 5. Затем перевести его влево, удерживать. Чередовать движения.

Маляр
Рот открыт в улыбке. Широким кончиком языка погладить нёбо, делая движения языка назад-вперед ( от зубов к горлу и обратно). Следить, чтобы язык не сужался, а нижняя челюсть не двигалась.

Загнать мяч в ворота.
Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик, лежащий на столе, пытаясь загнать его в ворота между двумя кубиками. Загонять шарик следует на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой. Следить, чтобы щеки не раздувались.

Шторм в стакане.
Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка упирается в основания нижних резцов. Посередине языка кладется соломинка для коктейля, конец которой опускается в стакан с с водой. Подуть через соломинку, чтобы вода в стакане забурлила. Следить, чтобы щёки не надувались, губы были неподвижны.

Артикуляционная гимнастика

  Многих родителей волнует проблема правильного произношения звуков речи ребенка. Для того, чтобы детская речь была внятной, четкой и понятной другим людям, необходимо работать над развитием мышц артикуляционного аппарата. Существуют специальные упражнения для развития подвижности, ловкости языка, губ, щек, подъязычной уздечки, которые называются артикуляционной гимнастикой.

Ниже представлен общий комплекс артикуляционной гимнастики.

При выполнении упражнений артикуляционной гимнастики следует помнить:

1. Необходимо соблюдать определенную последовательность – от простых упражнений к более сложным.

2.На начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе и перед зеркалом.

3. Количество повторов каждого упражнения от 2 до 15 раз. Главное, чтобы упражнение выполнялось правильно.

4.Зеркало можно убрать, когда ребенок научится правильно выполнять движения.

5.Выполняйте рекомендованный логопедом комплекс артикуляционной гимнастики каждый день.

6.Если для ребенка утомительно выполнять все упражнения подряд, можно разбить гимнастику на блоки и выполнять их в течение дня.

7.Можно использовать механическую помощь, если у ребенка не получится какое-либо движение. Ручкой чайной ложки или чистым пальцем можно помочь ребенку принять нужное положение языка.

8.Занятия дадут наилучший результат, если они проводятся в игровой форме. 

9. По окончанию гимнастики обязательно похвалите ребёнка.

Основной комплекс артикуляционной гимнастики

1. УЛЫБКА Выполнение. Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное положение под счёт до 5.  Выполнять 6 – 8 раз. Методические указания. Прикус должен быть естественным. 2. Нижняя челюсть не должна выдвигаться вперёд.
2. ТРУБОЧКА Выполнение. Зубы сомкнуты. Губы с напряжением вытянуть вперёд трубочкой. Удерживать данное положение под счёт до 5.  Выполнять 6 – 8 раз.  Методические указания: следить, чтобы ребёнок удерживал губы в заданном положении, не расслабляя их раньше времени.
3. УЛЫБОЧКА – ТРУБОЧКА Выполнение. Поочерёдное выполнение упражнений «Улыбочка» и «Трубочка» (8 — 10 раз).  По указанию взрослого («Улыбочка» — «Трубочка» — «Улыбочка» — «Трубочка» и т.д.) ребёнок выполняет соответствующее упражнение.
4. ЛОПАТОЧКА Выполнение. Слегка улыбнуться, приоткрыть рот. Широкий спокойный язык положить на нижнюю губу.  Удерживать в таком положении под счёт до 5-10.  Выполнять 6 – 8 раз. Методические указания. 1. Язык должен быть расслабленным, широким, его края должны касаться углов рта. 2. Нижняя губа не должна подворачиваться или натягиваться на нижние зубы. 3. Не высовывать язык далеко, он должен только прикрывать нижнюю губу.
5. ИГОЛОЧКА Выполнение. Приоткрыть рот, слегка высунуть язык изо рта. Сделать его узким («как иголочка»), удерживать в таком положении под счёт до 5-10. Методические указания. 1. Следить, чтобы язык был узким; его края не должны касаться углов рта. 2.  Стараться удерживать язык в спокойном состоянии.
6. ЛОПАТОЧКА – ИГОЛОЧКА Выполнение. Поочерёдное выполнение упражнений «Лопаточка» и «Иголочка» (8 – 10 раз).  По указанию взрослого («Лопаточка» — «Иголочка» — «Лопаточка» — «Иголочка» — … и т.д.) ребёнок выполняет соответствующее упражнение.
7. ЧАСИКИ Выполнение. Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть язык. На счёт «раз – два» переводить язык из одного угла рта в другой.   Методические указания. 1. Нижняя челюсть должна оставаться неподвижной. 2. Темп выполнения не должен быть быстрым.
8. КАЧЕЛИ Выполнение. Приоткрыть рот, высунуть широкий язык.  По указанию взрослого («вверх» — «вниз» — «вверх» — «вниз» — … и т.д.) ребёнок должен поочерёдно поднимать язык вверх и опускать вниз, тянуться то к носу, то к подбородку.  Методические указания. 1. Нижняя челюсть должна оставаться неподвижной. 2. Следить, чтобы при подъёме языка рот был приоткрыт, нижняя губа не подталкивала язык вверх.
9. ПОЧИСТИ ЗУБКИ Выполнение. Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» сначала нижние, затем верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо – влево.  Выполнять 5 – 6 раз. Методические указания. 1. Язык находится с внутренней стороны зубов, не высовывается из ротовой полости. 2. Нижняя челюсть неподвижна. 3. Темп выполнения не должен быть быстрым.
10. МАЛЯР Выполнение. Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу.  Выполнять 8 – 10 раз.  Методические указания. 1. Следить. Чтобы язык был широким. 2. Нижняя челюсть неподвижна. 3. Нижняя губа не должна натягиваться на нижнюю челюсть.
11. КИСКА СЕРДИТСЯ Выполнение. Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние зубы (с внутренней стороны). На счёт «раз» — выгнуть язык горкой («как киска выгибает спинку, когда сердится»), упираясь в нижние зубы. На счёт «два» — вернуться в исходное положение. Выполнять 6 – 8 раз. Методические указания. 1. Кончик языка не отрывается от нижних зубов. 2. Рот не должен закрываться.
12. ЛОШАДКА Выполнение. Приоткрыть рот и пощёлкать кончиком языка («как лошадка цокает копытами»). Упражнение выполняется сначала медленно, затем темп выполнения постепенно увеличивается. Выполнять 10 – 20 раз.  Методические указания. Нижняя челюсть неподвижна, работает только язык. 2.  Кончик языка не должен быть вытянут и заострён. 3. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, т.е. чтобы ребёнок щёлкал языком, а не чмокал.
13. ГРИБОК Выполнение. Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу (это шляпка грибка, а подъязычная уздечка – ножка).  Держать под счёт до 3-10 (время выполнения увеличивать постепенно), выполнять 3 – 4 раза.  Методические указания. 1. Губы должны быть в улыбке. 2. Кончик языка не должен подворачиваться. 3. Если ребёнку не удаётся присосать язык, то можно пощёлкать языком, как в упражнении «Лошадка».
14. ГАРМОШКА Выполнение. Улыбнуться, открыть рот, присосать язык к нёбу (как в упражнении «Грибок»). Не отрывая языка, закрывать и открывать рот. Выполнять под счёт до 3 – 10 (время выполнения увеличивать постепенно). Со временем стараться открывать рот всё шире и всё дольше удерживать язык вверху. Методические указания.  1. Губы должны быть в положении улыбки. 2. Когда открывается рот, следить, чтобы губы были неподвижны.
15. ДЯТЕЛ Выполнение. Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка поставить на бугорки за верхними зубами. Ударять кончиком языка по бугоркам («как дятел стучит по дереву»), при этом будет слышатся звук, близкий к звуку «д». Сначала упражнение выполнять медленно, постепенно убыстряя темп. Методические указания. 1.Рот должен быть всё время приоткрыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык. 2. Ударять языком надо именно по бугоркам, а не по верхним зубам. 3. Следить, чтобы звук «д» носил характер чёткого удара, а не хлюпал. 4. Кончик языка не должен подворачиваться.

Сафонова Е. Г., учитель-логопед

Алтайского краевого центра ППМС-помощи

Использованная литература:

Краузе Е.Н. Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика. Практическое пособие. Корона-Принт, 2014 г.

Основной комплекс артикуляционной гимнастики

1. Лягушка
Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное положение на счет до пяти. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть не должна выдвигаться вперед.

   Вот понравится лягушкам,
   Тянем губы прямо к ушкам.
    Потяну, перестану
    И нисколько не устану.

2. Хоботок   Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперед трубочкой. Удерживать их в таком положении на счет до пяти.

Подражаю я слону.

Губы хоботком тяну.

А теперь их отпускаю

И на место возвращаю.  

3. Лягушка – хоботок   На счет «раз – два» чередовать упражнение «Лягушка» и упражнение «Хоботок». Свои губы прямо к ушкам Растяну я, как лягушка. А теперь слоненок я, Хоботок есть у меня.

4. Окошко   На счет «раз» широко открыть рот (окошко открыто), на счет «два» закрыть рот (окошко закрыто).

5. Лопаточка Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы. Язык лопаткой положи И под счет его держи: Раз, два, три, четыре, пять! Язык надо расслаблять!

6. Иголочка   Улыбнуться, открыть рот. Высунуть язык наружу острым, как жало. Следить, чтобы кончик языка не загибался вверх. Маленького роста я, Тонкая и острая. Носом путь себе ищу, За собою хвост тащу.

7. Лопаточка – иголочка   На счет «раз – два» чередовать упражнения «Лопаточка» и «Иголочка». Язык лопаткой положи И спокойной подержи. Язык иголочкой потом Потянем тонким острием.

8. Часики   Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет «раз – два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной. Наш веселый язычок. Повернулся на бочок. Смотрит влево, смотрит вправо…

10. Лошадка   Улыбнуться, открыть пот. Пощёлкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.

Едем, едем на лошадке

По дорожке гладкой.

В гости нас звала соседка Кушать пудинг сладкий.

Мы приехали к обеду, А соседки дома нету.

Общий комплекс артикуляционной гимнастики — презентация онлайн

1.

2. ЗАБОРЧИК

3. ХОБОТОК

4. БУБЛИК

5. УЛЫБКА

6. ЛОПАТОЧКА

7. ЧАШЕЧКА

8.

9. ГОРКА

10. КАЧЕЛИ

11. ЧАСИКИ

12. ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ

13. ЛОШАДКА

14. МАЛЯР

15. БАРАБАНЩИК

16. ЗАБЕЙ ГОЛ

17. СНЕГОПАД

Артикуляционная гимнастика для дошкольников — упражнения на свистящие, свистящие, звонкие и другие звуки

Не все дети сразу начинают говорить. Многие малыши давно учатся произносить слова, как взрослые, и часто у них возникает потребность обратиться к артикуляционной гимнастике. При его проведении используется речевой аппарат, движения которого определяют фонетические особенности разговора крохи.

Упражнения артикуляционной гимнастики

Для четкой артикуляции необходима слаженная работа всех органов речи. Для достижения правильной дикции ребенку часто приходится выполнять специальный комплекс артикуляционной гимнастики, в который входят определенные элементы. Исходя из того, что в речи крохи есть проблемы, такие занятия могут иметь разный характер. Их цель — развитие определенных положений и движений речевого аппарата, необходимых для правильной фонетики или исправления логопедических дефектов.

Общая артикуляционная гимнастика

Развитие речи детей носит систематический характер.Прекрасно, если заботливые мамы с младенчества будут периодически заниматься с сыном или дочкой забавными и веселыми упражнениями в форме игры, незаметно корректируя свое произношение. Такие упражнения полезны каждому. Для детей, не имеющих особых проблем с речью, общий комплекс артикуляционной гимнастики, состоящий из:

1. «Улыбка». Улыбайтесь, растягивая губы как можно шире. При этом ротовую полость не видно.
2. «Забор». Челюсть крепко сожмите и улыбнитесь. Держите 5 секунд.
3. «Бублик». Сожмите челюсть, округлите губы трубочкой и потяните вперед. Оставайтесь в этом положении, считая до 5.
4. «Хомяк». Набери щеки, сосчитай до 5 и расслабься.
5. «Бедняжка». Максимально втянуть щеки, приоткрыв рот.
6. «Граф». Необходимо «пересчитать» все верхние зубы.
7. «Художник». Улыбнитесь и откройте рот. Несколько раз поднесите язык к небу к горлу.

Такие общеукрепляющие упражнения, польза от которых очевидна, подходят всем дошкольникам, независимо от состояния их речевого аппарата и других характеристик тела. Их нужно выполнять даже с теми детьми, которые хорошо говорят для своего возраста, потому что такие игры невозможно переоценить. Кроме того, детям очень нравится это развлечение.

Артикуляционная гимнастика на шипящие звуки

При произношении шипящих у маленьких детей возникает большое количество проблем. Например, некоторым может потребоваться артикуляционная гимнастика на звук «ш», в которую входят:

1. «Очистить зубы». «Очистите» внутреннюю поверхность зубов в разных направлениях.
2. «Труба». Положите верхнюю челюсть на нижнюю, улыбнитесь и подождите 3-5 секунд. Растянув губы трубочкой, 5 секунд оставаться в таком положении, после чего расслабиться.

Артикуляционная гимнастика на звук «ни» будет выглядеть несколько иначе:

1. «Ветер». Потяните как можно сильнее.
2. «Одуванчик». Возьмите знаменитый цветок и как можно быстрее сдуйте все лепестки.

Некоторым детям может потребоваться артикуляционная гимнастика для звука «w». Как правило, это:

1. «Грибок». Улыбнитесь, обнажая челюсть, и попытайтесь прижать язык к небу так, чтобы площадь контакта была наибольшей.
2. «Гармоника». Нарисуйте улыбку и приоткройте рот. Постепенно ускоряя темп, открывайте и закрывайте челюсти.

Артикуляционная гимнастика на звук «h» в большинстве случаев выглядит так:

1. «Накажем язык». Улыбнитесь и быстро прикусите кончик языка.
2. «Лопата». Высунул язык и прижал к нижней губе, пытаясь дотянуться до подбородка.
3. «Чашка». Попытайтесь одновременно приподнять края языка.

Комплекс артикуляционной гимнастики на свистящие звуки

Для этой группы лучше всего подходит следующая артикуляционная гимнастика:

1. «Щипцы». Улыбайтесь и долго говорите «и-и-и-и …». После этого, не меняя положения, поочередно прикусите края слева и справа.
2. «Удар по шпателю». Немного высуньте язычок и опустите его ко дну, а потом дуйте посередине. Это лучшие упражнения для настройки звука с помощью.
3. «Катушка». Широко улыбнитесь и поместите край языка на внутреннюю поверхность нижней челюсти. В спокойном темпе высунуть язык и «закатать» обратно.
4. «Блин». Положите кончик языка на нижние зубы, слегка выдвиньте его вперед и быстро прикусите. Такая артикуляционная гимнастика на звук «з» помогает очень быстро поставить правильное произношение.
5. «Месем тесто». Высуньте язык, опустите его как можно ниже и погладьте губами.
6. Настоящая артикуляционная гимнастика на звук «ц» и другие хрипы должна выполняться одновременно с дыхательной гимнастикой. Ребенок должен контролировать поток выдыхаемого воздуха с помощью флиса — при правильном выполнении этот предмет, поднесенный ко рту, должен заметно отклоняться.Если этого не происходит, такая артикуляционная гимнастика бессмысленна.

Артикуляционная гимнастика для звучных звуков

Эти фонемы часто вызывают серьезные затруднения у маленьких детей. Итак, артикуляционная гимнастика на звук «п» нужна огромному количеству ребят:

1. «Цок-цок». Изображать с помощью речевого аппарата, как лошадь щелкает копытами.
2. «Ямщик». Плохо растерзано. Если все сделано правильно, губы должны завибрировать и вы услышите знакомое детям сонантное «тпру-у-уу».

Артикуляционная гимнастика для звучания «л» выглядит несколько иначе:

1. «Жало». Вытяните язычок, затяните и сделайте очень узким, как жало. Удерживайте это состояние 5-10 секунд.
2. «Маятник». Вытолкните язычок и переместите его в разные стороны 10-15 раз.
3. «Пароварка». Край язычка выступает и зажимает, а потом протягиваем «гг-гг-гг».

Как вернуть звуки?

Упражнения для фоновых звуков должны выглядеть так:

1. «Истребитель». Прикрепите указательный палец к языку и вытолкните его, а затем вдавите обратно, противодействуя руке.
2. «Ложка». Говорить «та-та-та» нужно медленно, и взрослый должен в этот момент приложить ложку ко рту в разных местах. Постепенно вместо «того» у малыша появятся другие фонетические элементы.

Глухие и звонкие согласные — упражнения

Артикуляционная гимнастика на звук «т», «б», «н» и другие согласные состоит из таких включений:

1. «Плевание.« Улыбнитесь, обнажите челюсть и имитируйте плевок.
2. « Зажим ». Сильно закусите губу и выдохните. Выполнение этой задачи является наилучшим возможным воспроизведением звука« н ».
3. « Лягушка ». Зажим кончик языка зубами и произнесите «па-па-па», одновременно сжимая пальцами уголки губ. Такое упражнение является лучшей артикуляционной гимнастикой на звук «б».

Артикуляционная гимнастика для гласных

Для артикуляции гласных лучше всего подходит артикуляционная гимнастика:

1. «Колебания». Длинная тяга «а-а», имитирующая раскачивание куклы.
2. «Пароход гудит». Вытяните губы как трубку и потяните «у-у-у . ..». «Волк». Сжав кулаки, нахмурился и сжал челюсти в ухмылке. Долгое нажатие «гг-гг».

Пассивная артикуляционная гимнастика

Некоторых детей беспокоят серьезные проблемы со здоровьем, например, дизартрия, при которой ограничена подвижность органов речи. В таких условиях требуется комплексное лечение, которое назначает врач.Часто пассивная артикуляционная гимнастика при дизартрии состоит из:

1. «Бурундук». Пальцами потяните за верхнюю губу, чтобы можно было увидеть десну. В то же время произнесите «ба-ба-ба».
2. «Маятник». Возьмитесь двумя пальцами за язычок и переместите его влево и вправо.

При дизартрии полезны и другие упражнения, связанные с движением этого органа в разных плоскостях. Их нужно делать медленно и размеренно, без значительных усилий.Кроме того, артикуляционной гимнастике должно предшествовать расслабление мышц челюсти и других органов. Это можно сделать с помощью зубной щетки или других приспособлений.

Артикуляционная гимнастика для детей

Маленьких детей нелегко заставить выполнять необходимые задания. Поэтому артикуляционная гимнастика для дошкольников проводится в игровой форме. Детям очень нравится изображать, как животные «разговаривают», крутят языком в разные стороны и складывают разные фигурки, хлопают, чокаются, пытаются добраться до носа и просто смешно смеются и даже показывают язык друг другу — все это очень полезно.Такие игры всегда привлекают мальчиков и девочек и могут стать основой интересных соревнований.

Требования к проведению артикуляционной гимнастики

Все родители дошкольников должны знать, как выполнять артикуляционную гимнастику. Это нужно делать каждый день, чтобы полученные навыки можно было закрепить. В этом случае не стоит слишком перегружать малышку — всего лишь уроки по пять минут нужно уделять 3-4 раза в день. Если у крохи выражены логопедические проблемы, занятия следует проводить вместе с опытным врачом.

Артикуляционная гимнастика | Навыки презентации

Голосовой аппарат — это семейство человеческих органов, которые участвуют в речевом процессе (разговоре). Некоторым из них необходим активный контроль мышц для четкого произношения звуков, и говорящий должен тренировать эти органы голосового аппарата, регулярно выполняя артикуляционную гимнастику.

Артикуляционная гимнастика помогает развивать мышцы, управляющие нашим голосовым аппаратом, делает нашу дикцию четкой, наполняет нашу речь энергией и делает нашу речь мощным инструментом убеждения.

Упражнения для языка

1) «ПУТЕШЕСТВИЯ». Проведите языком вверх, вниз, вправо и влево внутри закрытой ротовой полости; пропустите его через внешнюю и внутреннюю стороны ваших верхних и нижних зубов; поверните язык вверх к крыше, вниз к уздечке, вправо и влево; помассируйте щеки во рту.

2) «УЗДКА». Раздвиньте губы, поднимите язык до потолка, воткните его, а затем вниз по челюсти и отведите язык от крыши.

3) «МАССАЖ». Прижмите язык к корням верхних и нижних зубов, как будто хотите их вытолкнуть. Выполняйте это упражнение с закрытым ртом. Медленно продвигая язык внутрь и наружу, слегка прикусите его.

4) «ФРИСТАЙЛ». Откройте рот и сделайте круги языком; проведите по губам; постарайтесь добраться до носа и подбородка. Разожмите мышцы языка, а затем резко их напрягите.

5) «ЛИМО». Расслабьте мышцы языка и выбросьте его изо рта.Язык напрягите и слегка расслабьте (5-8 раз). Затем кончиком языка «напишите» свое имя в воздухе.

6) «ПИСЬМО». Разведите мышцы языка и выбросьте его изо рта по максимуму. Сильно напрягите его, а затем расслабьте. Кончиком языка «напишите» свое имя на листе бумаги. Повторить несколько раз.

Упражнения для губ

1) «ДЕТСКИЙ СЛОН». Сдвиньте закрывающие губы вперед и в стороны. Проделайте то же самое с открытыми губами медленно (трижды) и быстро (восемь раз).

2) «ФРИСТАЙЛ». Закрой челюсти и губы. Начните подталкивать губы вперед, в стороны и назад; затем «спрячьте» их в рот и отодвиньте. Постарайтесь коснуться носа нижней губой, а подбородком — верхней губой.

3) «МАССАЖ». Открыть рот и почесать внутреннюю сторону губ о зубы (верхняя губа — на верхних зубах, нижняя губа — на нижних зубах, затем — две губы одновременно).

4) «БОТОКС». Постарайтесь «проглотить» нижнюю губу как можно глубже.Проделайте то же самое с верхней губой.

Упражнения для челюстей

1) Раздвиньте губы. Двигайте нижней челюстью вперед, назад, влево и вправо; затем сделайте круговые движения челюстью в разные стороны (три минуты).

2) На счет один — наполовину опущенная челюсть, на счет два — разиньте рот, на счет три — закройте рот. Выполняйте это упражнение по формуле 2-3-1, 1-2-3, 3-2-1, 2-1-3, 3-1-2 в течение трех минут.

И, наконец, попробуйте произнести текст с челюстями с артикуляционной точностью.Сначала делайте это бесшумно, а потом — громко. Начинайте произносить медленно, как если бы вы произносили их по буквам, а затем ускоряйтесь:

Репетитор, который играл на флейте
Пытался обучить двоих зубчиков на гудок
Сказал двоим наставнику
«Сложнее с гудком
Или с учить двоих братьев?

***

Я подумал мыслью.
Но мысль, о которой я думал, была не той мыслью, которую я думал.
Если бы мысль, которую я думал, я думал, была мыслью, которую я думал, я бы не думал так много.

***

Я не сборщик фазанов, я помощник сборщика фазанов,
И я щипаю только фазанов, потому что сборщик фазанов опаздывает.
Я не сборщик фазанов, я сын сборщика фазанов,
И я щипаю только фазанов до тех пор, пока не появятся сборщики фазанов.

Или вы можете принять вызов и прочитать «Хаос», стихотворение, демонстрирующее неправильность английского правописания и произношения. Большинство носителей языка затрудняются произнести все слова из стихотворения, поэтому это может быть идеальным вариантом артикуляционной гимнастики для говорящих.

Выполняйте все вышеперечисленные упражнения ежедневно. Помните: регулярные упражнения развивают мышцы, управляющие вашим голосовым аппаратом, делают вашу дикцию четкой и лаконичной, что очень важно для ораторов, желающих приобрести навык убеждения.

Артикуляционная гимнастика — тренировка речи, мышц и мышления

Что такое артикуляционная гимнастика и чем она отличается от логопедических упражнений? Можно провести аналогию со спортом. Артикуляционная гимнастика — обычное упражнение для общего здоровья, а логопедические упражнения — это уже процедуры, направленные на особое развитие мускулов какого-либо органа.

Когда действовать

Если к 5-7 годам ребенок не произносит какие-то буквы — пора обратиться к логопеду, который поможет подобрать специальный комплекс артикуляционной гимнастики и сделать акцент на правильных упражнениях для правильных произношение определенного звука. И сделать это нужно как можно быстрее. Плохая речь может привести к неприятным последствиям. В школе ребенок не успеет (ведь устная речь влияет на формирование буквы), его можно подразнить (что заденет нежную психику ребенка, негативно скажется на его характере).Но до этого можно не доводить, если вовремя обратить внимание на проблему с речью ребенка.

Первые шаги

А первые сигналы могут появиться в раннем детстве. Например, ребенок не любит или долго пережевывает твердую пищу. Итак, у него ослаблены жевательные мышцы, которые принимают не последнее участие в речевом процессе. Даже если у ребенка проблемы с сосанием молока — это уже сигнал к укреплению речевого аппарата. Конечно, в этом возрасте ребенок не может объяснить, что такое артикуляционная гимнастика, но сначала дайте ему покусать что-нибудь крепкое: морковь, яблоко или полизать ложкой (это укрепляет мышцы языка).

С детьми 2 — 3 лет уже вполне можно проводить художественную гимнастику в игровой форме. Даже если ребенок не научится правильно произносить звуки, такая предварительная подготовка значительно повысит эффективность занятий с логопедом впоследствии. Но, скорее всего, вы заметите значительное улучшение произношения, ведь артикуляционная гимнастика — отличная профилактика речевых нарушений. Обратите внимание также на игры, развивающие мелкую моторику ребенка. Связь между речью и пальцами научно доказана.

Как справиться с

Начни с простейших упражнений (или игр). Сойдись вместе перед зеркалом и «жульничай»: надуй щеки, улыбнись шутливой улыбкой во рту, строй всевозможные гримасы. Даже показать друг другу язык — это тоже хорошая артикуляционная гимнастика на язык, а также любые мимические упражнения.

Играйте в ролевые игры. Это увеличит словарный запас ребенка, так как дети с нарушением речевых функций, как правило, испытывают трудности с выражением мыслей.Кроме того, это прекрасное развитие эмоциональной сферы малыша, его духовности. Занимайтесь делом, по 3 минуты несколько раз в день. Чтобы малышке было интересно. Длительные учебы ребенку быстро надоедают. Придумывайте новые элементы, если видите, что уроки стали для ребенка неинтересными.

Со старшими детьми проводится полноценная художественная гимнастика, но только в дружеской форме. Не нужно настаивать на том, что если у малыша не получается, вы все равно его хвалите, и он постарается.

Комплекс артикуляционной гимнастики

Выберите свой комплекс упражнений, который больше нравится вашему ребенку и подходит ему. Есть упражнения в поэтической форме, где малыш сам отгадает рифму, еще раз произнося нужные звуки.

Одно из простых и универсальных упражнений, например, способствует профилактике ОРЗ и заболеваний легких и в то же время улучшает артикуляцию ребенка. Научите ребенка медленно выдыхать, используя другую форму губ.Для этого по истечении срока необходимо непрерывно произносить различные слоги с согласными «б» и «м». В этом случае выдох бывает прерывистым, что укрепляет дыхательную систему и речевой аппарат.

В любом случае приложите все усилия, чтобы ребенок правильно произносил все звуки в школе. Это ему очень поможет.

Артикуляционных упражнений. Комплекс упражнений артикуляционной гимнастики

Звуки речи происходят от целого комплекса.кинематограф (движения органов артикуляции). Правильное произношение различных звуков во многом зависит от силы, подвижности, а также дифференцированной работы органов артикуляционного аппарата. То есть произношение звуков речи — довольно сложный двигательный навык, который поможет развить артикуляционные упражнения.

Основные задачи артикуляционной гимнастики

Вы можете наблюдать за малышом, выполняющим различные (мимические и артикуляционные) движения языком, челюстью и губами.При этом воспроизводятся характерные звуки — лепет и бормотание. Это первый этап в развитии речи каждого человека. Это очень важно. У детей такие движения развиваются и развиваются постепенно. В них важны сила, точность и дифференциация.

Комплекс упражнений артикуляционной гимнастики поможет развить и развить полноценные движения, что важно для правильного воспроизведения звуков речи.

Артикуляционная гимнастика состоит из огромного количества упражнений, направленных на тренировку подвижности органов, проработку различных положений губ, мягкого неба и языка.

Рекомендации

Во-первых, артикуляционную гимнастику нужно выполнять каждый день. Это способствует качественному усвоению и закреплению навыков, выработанных у детей. Упражнения на артикуляцию рекомендуется выполнять три-четыре раза в день по 5 минут каждое. Не нужно сразу загружать ребенка множеством новых упражнений. За один раз вполне достаточно 2-3 упражнений.

Во-вторых, упражнение выполняется не один раз, а несколько раз (примерно пять). Статические упражнения следует выполнять в течение 10-15 секунд.

В-третьих, необходимо грамотно подойти к выбору упражнений и учесть традиционную последовательность: от простого — к сложному. Детям 3-4 лет проводить артикуляционные упражнения лучше в игровой форме, весело и эмоционально.

В-четвертых, необходимо вводить новые упражнения постепенно, одно за другим. Нельзя забывать повторять и закреплять пройденный материал. Не стоит начинать новые упражнения, если предыдущие не выполняются очень хорошо. Вы можете отработать старый материал с помощью новых игровых приемов.

И в-пятых, суставная гимнастика лучше. Выполняйте сидя В этой позе дети не напрягают тело, руки и ноги. Детям будет легче выполнять новые задания, если они будут видеть себя и лидера. Для этого потребуется настенное зеркало. Начать гимнастику можно с упражнений для губ.

Организация времени

Объясняя новое упражнение, взрослый должен как можно больше применять игровые техники. Тогда есть наглядная демонстрация. После этого под присмотром взрослого его выполняет ребенок.

Когда дети выполняют упражнения на артикуляцию, важно контролировать качество движений. Важно учитывать симметрию обеих сторон лица. Без этого артикуляционная гимнастика абсолютно бессмысленна.

К выполнению каждого упражнения нужно подходить творчески.

Сначала движения будут напряженными. Постепенно они станут более свободными, органичными и согласованными.

Комплекс артикуляционных упражнений должен включать как статические, так и динамические задания.

Упражнение для губ

Их огромное количество. Это:

• Улыбка — губы зажаты в улыбке, зубов не должно быть видно.
• Хоботок — губы вытянуты вперед длинной трубкой.
• Забор — улыбка с сомкнутыми зубами.
• Бублик — округлите и вытяните губы вперед. Зубы необходимо закрыть.
• Кролик — упражнение, выполняемое при закрытых зубах. Поднимите верхнюю губу, обнажив соответствующие резцы.

Задания на развитие подвижности губ

Артикуляционные упражнения для детей должны быть направлены на развитие подвижности губ.Это:

• Царапание и кусание зубов на обеих губах.
• Губы вытягивают вперед трубку. Затем растяните их в улыбке.
• Губками вытаскиваем трубку. Вращайте их круговыми движениями влево и вправо.
• Представьте себя говорящей рыбой. Хлопайте губами.
• Возьмите носогубную складку верхней губы двумя пальцами одной руки и нижнюю губу большим и указательным пальцами другой руки. Растяните их вниз и вверх.
• «Поцелуй». Щеки втягиваются внутрь, а затем с характерным звуком открывается рот.
• «Утка». Помассировать растянутые губы пальцами, стараясь изобразить клюв. При этом большие пальцы обеих рук должны находиться под нижней губой, а остальные — вверху.
• «Недовольная лошадь». Пытаться изобразить звук, напоминающий фырканье лошади.

Статические и динамические языковые упражнения

Качественные артикуляционные упражнения для детей невозможны без тяжелой работы. Среди статических упражнений можно выделить следующие:

• цыплят.Широко откройте рот, язык при этом неподвижен.
• Шпатель. Рот должен быть открытым, высунуть язык, расслабить его и опустить к нижней губе в широком положении.
• Чашка. Широко откройте рот. Высуньте язычок, приподняв передний и боковой края. Язык не должен касаться зубов.
• Жало. Выдвиньте вперед узкий тугой язычок.
• Горка. Поднимите заднюю часть языка вверх, при этом кончик должен плотно прилегать к нижним резцам.
• Трубочка. Загните боковые края язычка вверх.
• Грибок. Сосать язык к нёбу.

Комплекс упражнений на артикуляцию должен включать динамические задания:

• Маятник. Слегка откройте рот и растяните губы в улыбке. Кончик языка поочередно касается уголков рта.
• Футбол. Рот должен быть закрыт. Напряженный язык попеременно упирается в ту или другую щеку.
• Чистка зубов. Закрой свой рот. Обводите языком круг между зубами и губами.
• Лошадь язык сосать в небо, потом язык нажимать. Стучать сильно и медленно.
• Вкусное варенье. Открыть рот и лизнуть языком верхнюю губу.

Упражнения на артикуляцию звука «р»

Первое упражнение называется «Чьи зубы чище». Для его выполнения широко откройте рот и делайте движения (влево-вправо) кончиком языка изнутри верхних зубов.

Второй — «Художник». Открытый рот, губы растягиваются в улыбке. Заставьте кончик языка двигаться вперед и назад по нёбу.

Третий — «Кто дальше мяч гонит». Упражнение делается на улыбку. Сделайте язык широким. Приложите край к нижней губе и постарайтесь долго произносить звук «ф». Затем положите флис на стол и сдуйте его на противоположную сторону.

Это всего лишь некоторые артикуляционные упражнения на звук «р», которые помогут развить правильные движения языка, его подвижность, подъем и т.д.

Задания, представленные в статье, помогут укрепить и развить у детей определенные навыки.Артикуляционные упражнения требуют грамотного и творческого подхода взрослого человека. Обязательно выполняйте их в игровой форме, не забывайте произносить названия каждого из них, что вызовет прямые ассоциации. И тогда детям будет интересно выполнять самые разные упражнения.

Понятие и значение артикуляционной гимнастики. Значение артикуляционной гимнастики для дошкольников

Светлана Дубова
Значение артикуляционной гимнастики для детей дошкольного возраста

Благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов люди правильно произносят различные звуки артикуляционный аппарат : язык, нижняя челюсть, мягкое небо, голосовые связки.Работа по развитию движений основных органов артикуляционного аппарата осуществляется по форме артикуляционной гимнастики .

Хорошая речь — яркий показатель всестороннего развития ребенка и его готовности к школе.

Почти все дети дошкольного возраста (до 60% от всех дошкольников ) имеют дефекты речи, неправильно произносят один или несколько звуков, большинство из которых временные, нестабильные. Исключение составляют дети до 4 лет с нормой возраста или физиологической нечленораздельностью, после 4 лет — наступает патология.

Следовательно, для предотвращения возникновения нарушений речи, их коррекции, начиная с младшего дошкольного возраста , необходимо использовать в работе игры и упражнения, направленные на развитие слуха, дыхательного и речевого аппарата.

Артикуляционная гимнастика Это комплекс специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата , развитие силы, подвижности и дифференциацию движений органов, участвующих в речевом процессе.

Важность занятий артикуляционной гимнастикой малышам сложно переоценить. Помимо того, что ребенок учится правильно и четко произносить звуки и слова, подобные занятия продвигают :

Улучшение кровоснабжения суставных органов и их нервной проводимости;

Повышение подвижности суставных органов ;

Укрепляют мышечную систему языка, губ, щек;

Научите ребенка удерживать определенную позу артикуляции ;

Увеличить диапазон движения;

Уменьшить натяжение шарнирных органов ;

Подготовьте ребенка к правильному произношению звуков.

Развитие гибкости органов речевого аппарата;

Показания к упражнениям Артикуляционная гимнастика для младенцев :

Как правило, существует ряд причин и показаний к выполнению артикуляционной гимнастики для дошкольников :

Своевременные занятия артикуляционных упражнений на развитие речевого слуха и артикуляционной гимнастики способствуют тому, что многие дети могут самостоятельно научиться говорить четко и правильно. Это позволяет впоследствии не прибегать к помощи логопеда;

На фоне сложных нарушений звукового произношения такие упражнения помогут подготовить мышцы к последующим занятиям с логопедом, что ускорит процесс устранения дефектов речи;

При правильном, но вялом звуковом произношении артикуляционная гимнастика помогает быстро развить четкость произношения и выразительность речи, а также избавиться от «Каша во рту» .

Упражнения статические (неподвижные, направленные на поддержание определенного положения губ, язык : чашечка, трубка … и динамические (подвижные) : лошадь, часы, качели … — требуют ритмичного повторения движений, координация движений и переключаемость.

Все упражнения объединены в комплексы, каждый из которых имеет определенную направленность :

1 групповое упражнение. — разработать основные движения и позиции OAA,

2-я группа упражнений.- способствовать развитию движений и позиций для произнесения определенных групп звуков (свист, шипение, соноры, разговорная речь) .

Группа 3 упражнений. — специальные упражнения, направленные на постановку звуков, способствующих развитию определенных движений : подвижность кончика языка, мягкого неба, для растяжения подъязычной связки.

Занятия проводятся по такой схеме : сначала воспитываются грубые, размытые движения прорабатываемых органов, где язык не совершает постоянных движений, а только занимает ту или иную позицию, по мере их усвоения детьми мы идем дальше. к развитию более тонких, дифференцированных движений.В любом случае упражнения для губ можно делать. Требования к проведению артикуляционной гимнастики и выполнению упражнений детьми на каждом этапе возраста будут разными.

При проведении артикуляционной гимнастики важно учитывать возрастные особенности артикуляционной моторики … С детьми младших групп упражнения выполняются в игровой форме. Объем требований невелик. Необходимо, чтобы дети осваивали простейшие навыки, без которых в будущем будет сложно развивать и совершенствовать движения органов. артикуляционный аппарат .

В средней группе на артикуляционной гимнастики использовано игровых приемов. На основе освоенных детьми базовых навыков движения органов артикул — аппарат постепенно развивается, совершенствуется. Соответственно повышаются требования к качеству выполнения артикуляционной гимнастики … В старших группах мы следим за плавностью, точностью движений, умением быстро и четко переключать органы артикуляционного аппарата из одного положения в другое.

1. Проводить артикуляционной гимнастики необходимо ежедневно для того, чтобы навыки детей закрепились … Лучше делать упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Детям нельзя предлагать более 2-3 упражнений за раз — комплекс разбиваем на весь день.

Из двух или трех выполненных упражнений только одно может быть новым, второе и третье даны на повторение и закрепление.

Комплексное контрольное планирование на неделю.Хорошо выполненное упражнение на следующей неделе. заменяем на другой, новый, и чиним в течение второй недели. Таким образом, каждую неделю дети знакомятся с новым упражнением. и отработать в артикуляционной гимнастике .

2. Комплекс должен содержать 2-3 упражнения. статические и 2-3 упражнения. динамический. Начните гимнастику со статических упражнений, они выполняются в течение 10-15 секунд (удержание артикуляционных поз в одном положении, затем переходите к динамическим.

3. На первых занятиях упражнение повторяется 2-3 раза из-за повышенного утомления прорабатываемой мышцы, затем каждое упражнение выполняется до 10-15 раз.

4. При подборе упражнений для артикуляционной гимнастики необходимо соблюдать определенную последовательность, переходить от простых упражнений к более сложным.

Лучше потратить эмоционально, в игровой форме. Каждое упражнение. имеет свое имя, свой имидж. Это помогает ребенку запомнить движение.А чтобы дети не уставали долго повторять одно и то же движение, для одного упражнения можно придумать несколько названий.

Например, упражнение. «Трубка» — придумано несколько названий. (хоботок, шейка ги-рафа, труба, трубка)

5. Упражнения на артикуляцию выполняются сидя , так как в этом положении у ребенка прямая спина, корпус не напряжен, руки и ноги в спокойном положении.

6. Ребенок должен четко видеть лицо взрослого, а также свое собственное лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений.Поэтому в речевом центре ребенок и взрослый во время артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. В группе ребенок может использовать маленькое ручное зеркало (около 9х12 см, и учитель должен находиться перед ребенком лицом к нему.

Лучше всего провести артикуляционной гимнастики для дошкольников в игровой форме для чего используются стихи и картинок . Артикуляционная гимнастика для дошкольников в стихах не только значительно повышает интерес ребенка к упражнениям, но и определяет ритм их выполнения. Важно, чтобы за время стихотворения можно было повторить упражнение 3-5 раз. После этого нужно дать ребенку время расслабиться и расслабиться. Этой же цели служит артикуляционная гимнастика для дошкольников на картинках … Яркие картинки , на которых изображено правильное положение губ и языка для того или иного упражнения, значительно упрощают задачу специалиста и делают сами занятия более увлекательными. весело.

Знакомя ребенка с новым упражнением, необходимо дать детям зарисовку сюжета.На примере : как преподнести упражнение. «Вкусное варенье» ? — Карлсон, который любит варенье, сладок. Для того, чтобы ребенок нашел правильное положение языка, например, чтобы вылизать верхнюю губу, можно намазать его вареньем, шоколадом или чем-то еще, что нравится ребенку. Можно использовать нетрадиционные формы — таблетки, воду, биоэнергопластику — сочетание движений органов речи и рук.

Есть много игровых приемов. Любой рассказ, предметы , картинка четкости, с помощью которой сохраняется внимание ребенка, в результате чего активизируются все речевые процессы. Элементы соревнования, красочность, новизна атрибутов, забавность сюжетов игр вызывают интерес и эмоциональную отдачу, решая тем самым учебные задачи, поставленные на уроке цели.

Упражнение выполняет ребенок, а взрослый контролирует выполнение —

контролирует качество выполнения ребенком движений : точность движений, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому.

Также важно следить за тем, чтобы движения каждого органа сочленений выполнялись симметрично по отношению к правой и левой сторонам лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигнет своей цели.

Вначале, когда дети выполняют упражнения, в движениях органов возникает напряжение. артикуляционный аппарат … Постепенно напряжение исчезает, движения становятся легкими и в то же время скоординированными.

В процессе гимнастика Важно помнить, чтобы создать у ребенка положительный эмоциональный настрой. Нельзя ему сказать, что он делает не так, лучше его подбодрить.

Таким образом, уважаемые педагоги, чем раньше мы начнем разрабатывать артикуляционного аппарата для детей и привлечь к этому родителей, тем больше у нас в будущем будет детей с правильным звуковым произношением и развитой речью.

Комплекс артикуляционной гимнастики предназначен для логопедов , педагогов, а также родителей.Весь материал представлен в стихотворной форме, которая находится в младшем дошкольном возрасте , наиболее благоприятно воспринимается и вызывает наибольший интерес у детей .

Значение артикуляционной гимнастики для дошкольников

Хорошая речь — яркий показатель всестороннего развития ребенка и его готовности к обучению.
Практически все дети дошкольного возраста (до 60% всех дошкольников) имеют нарушения речи, неправильно произносят один или несколько звуков, большинство из которых временные, нестабильные.Исключение составляют дети до 4 лет с нормой возрастной или физиологической косноязычности, после 4 лет — возникает патология.
Причем, если не обращать внимание на недостатки речи, они устраняются и в дальнейшем влияют на обучение в школе, школе; возникают сложные речевые нарушения, которые трудно исправить.
И только 40% детей, посещающих школу, имеют четкую, развитую речь.
Факторы, такие как:
речевой слух,
речевое внимание,
речевое дыхание,
голосовой и речевой аппарат.
Следовательно, для предотвращения возникновения нарушений речи, их коррекции, начиная с младшего дошкольного возраста, необходимо использовать игры и упражнения, направленные на развитие слуха, дыхания и речевого аппарата.
В последнее время педагогам рекомендуется широко использовать в своей работе артикуляционные и дыхательные упражнения. Многие испытывают трудности с правильным выполнением упражнений.
Сегодня я хотел бы познакомить вас с методикой гимнастики, с основными требованиями.

Вопрос к воспитателям:
Что такое артикуляционная гимнастика? Что касается органов речи?
Артикуляционная гимнастика — комплекс упражнений, направленных на тренировку органов артикуляции, способствующих правильному звукообразованию.
Артикуляционная гимнастика для дошкольников необходима для достижения нескольких целей:
Улучшение подвижности органов артикуляции;

Увеличение объема и силы движений;
Развитие навыков использования точного положения губ и языка для правильного произнесения определенного звука.
Значение уроков артикуляционной гимнастики для младенцев трудно переоценить. Помимо того, что ребенок учится правильно и четко произносить звуки и слова, такие занятия способствуют:
Усилению кровообращения;
Развитие гибкости органов речевого аппарата;
Укрепление мышц лица.
Показания к занятиям артикуляционной гимнастикой для младенцев:
Как правило, существует ряд причин и показаний к артикуляционной гимнастике для дошкольников:
Своевременные занятия артикуляционной гимнастикой для развития речевого слуха и артикуляционной гимнастикой способствуют тому, что многие дети может самостоятельно научиться говорить чисто и правильно.Это позволяет впоследствии не прибегать к помощи логопеда;
На фоне сложных нарушений звукового произношения подобные упражнения помогут подготовить мышцы к последующим занятиям с логопедом, что ускорит процесс устранения дефектов речи;
При правильном, но вялом звуковом произношении артикуляционная гимнастика помогает быстро развить четкость произношения и выразительность речи, а также избавиться от «каши во рту».
Упражнения статические (неподвижные), направленные на поддержание определенного положения губ, языка: чашка, трубка … и динамические (подвижные): лошадь, часы, качели … — требуют ритмичного повторения движений, координации движений. движения и переключаемость.
Все упражнения объединены в комплексы, каждый из которых имеет определенную направленность:
1 групповое упражнение. — разрабатывать основные движения и позиции ОАА,
2-я группа упражнения. — способствуют развитию движений и позиций для произнесения определенных групп звуков (свист, шипение, соноры, боровая речь).
Группа 3 упражнений. — специальные упражнения, направленные на постановку звуков, способствующих развитию определенных движений: подвижности кончика языка, мягкого неба, на растяжение подъязычной связки.
Итак, в младших группах берут упражнения. для развития основных движений, в средних — для их совершенствования и отработки групп звуков (свист и шипение), в старших — для звучных звуков.

1. Артикуляционная гимнастика необходимо выполнять ежедневно, чтобы закрепить навыки, развиваемые у детей.Лучше делать упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Детям нельзя предлагать более 2-3 упражнений за раз — комплекс разбиваем на весь день.
Из двух или трех выполненных упражнений только одно может быть новым, второе и третье даны на повторение и закрепление.
Комплексное контрольное планирование на неделю. Хорошо выполненное упражнение на следующей неделе. заменяем на другой, новый, и чиним в течение второй недели. Таким образом, каждую неделю дети знакомятся с новым упражнением.и практиковать это в артикуляционной гимнастике.
2. Комплекс должен содержать 2-3 упражнения. статические и 2-3 упражнения. динамический. Гимнастику начинают со статических упражнений, они выполняются по 10-15 секунд (удерживание артикуляционной позы в одном положении), затем переходят к динамическим.
3. На первых занятиях упражнение повторяется 2-3 раза в связи с повышенным утомлением прорабатываемой мышцы, затем каждое упражнение выполняется до 10-15 раз.
4. При подборе упражнений для артикуляционной гимнастики необходимо соблюдать определенную последовательность: от простых упражнений к более сложным.
Лучше потратить эмоционально, в игровой форме. Каждое упражнение. имеет свое имя, свой имидж. Это помогает ребенку запомнить движение. А чтобы дети не уставали долго повторять одно и то же движение, для одного упражнения можно придумать несколько названий.
Например, упражнение. «Трубка» — придумайте несколько названий. (хоботок, шея жирафа, трубка, трубка …)
5. Упражнения на артикуляцию выполняются сидя, так как в этом положении у ребенка прямая спина, корпус не напряженный, руки и ноги в спокойном положении.
6. Ребенок должен четко видеть лицо взрослого, а также собственное лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому в речевом центре ребенок и взрослый должны находиться перед настенным зеркалом во время артикуляционной гимнастики. В группе ребенок может пользоваться маленьким ручным зеркалом (примерно 9х12 см), и учитель должен находиться перед ребенком лицом к нему.
Артикуляционную гимнастику дошкольникам лучше всего проводить в игровой форме, для чего используют стихи и картинки.Артикуляционная гимнастика для дошкольников в стихах не только значительно повышает интерес ребенка к упражнениям, но и определяет ритм их выполнения. Важно, чтобы за время стихотворения можно было повторить упражнение 3-5 раз. После этого нужно дать ребенку время расслабиться и расслабиться. Этой же цели служит артикуляционная гимнастика для дошкольников в картинках. Яркие картинки, на которых изображено правильное положение губ и языка для того или иного упражнения, значительно упрощают задачу специалиста и делают сами занятия более увлекательными.
Приобщая ребенка к новому упражнению, необходимо дать детям зарисовку сюжета. Например: как представить упражнение. «Вкусное варенье»? — Карлсон, который любит варенье, сладок. Для того, чтобы ребенок нашел правильное положение языка, например, вылизал верхнюю губу, можно намазать его вареньем, шоколадом или чем-то еще, что нравится ребенку. Можно использовать нетрадиционные формы — таблетки, воду, биоэнергопластику — сочетание движений органов речи и рук.
Есть много игровых приемов. Любой рассказ, предметы, картинка — это визуализация, с помощью которой сохраняется внимание ребенка, в результате чего активируются все речевые процессы. Элементы соревнования, красочность, новизна атрибутов, забавность сюжетов игр вызывают интерес и эмоциональную отдачу, решая тем самым учебные задачи, поставленные на уроке цели.
Упражнение выполняет ребенок, а взрослый контролирует выполнение —
контролирует качество движений, выполняемых ребенком: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому.
Также важно следить за тем, чтобы движения каждого артикуляционного органа выполнялись симметрично по отношению к правой и левой сторонам лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели.

Сначала при выполнении детьми упражнений наблюдается напряжение движений органов артикуляционного аппарата. Постепенно напряжение исчезает, движения становятся расслабленными и в то же время скоординированными.
В процессе занятий гимнастикой важно помнить о создании у ребенка положительного эмоционального настроения.Нельзя ему сказать, что он делает не так, лучше его подбодрить.
Итак, , уважаемые воспитатели, чем раньше мы начнем развивать артикуляционный аппарат детей и вовлекать в это родителей, тем больше у нас будет детей в будущем с правильным звуковым произношением и развитой речью.

Евгения Ларина
Значение артикуляционной гимнастики в развитии речи у детей

Благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов люди правильно произносят различные звуки артикуляционный аппарат : язык, губы, нижняя челюсть, мягкое небо, голосовые связки.Все органы речи состоят из мышц.

Если вы можете тренировать мышцы рук, ног, спины и т. Д., означает , вы можете тренировать мышцы губ и языка. Для этого существует специальная гимнастика , которая называется артикуляционная .

Артикуляционная гимнастика Представляет собой комплекс специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата , развитие силы , подвижности и дифференциации движений органов, участвующих в речевом процессе.

Для того, чтобы ребенок научился произносить сложные звуки ([s], [h], [w], [w], [l], [p]], его губы и язык должны быть сильными и гибкими, удерживать необходимые положение в течение длительного времени, легко выполнять множественные переходы от одного движения к другому.Все это поможет освоить артикуляционную гимнастику .

Регулярное выполнение поможет артикуляционная гимнастика :

Улучшение кровоснабжения суставных органов и их нервной проводимости;

Повышение подвижности суставных органов ;

Укрепляют мышечную систему языка, губ, щек;

Научите ребенка удерживать определенную позу артикуляции ;

Увеличить диапазон движения;

Уменьшить натяжение шарнирных органов ;

Подготовьте ребенка к правильному произношению звуков.

Артикуляционная гимнастика должна использоваться не только для исправления нарушений речи, но и для их своевременной профилактики, а также для ускорения процесса формирования правильного произношения.

Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастики и упражнениям, некоторые дети сами могут научиться говорить четко и правильно, без помощи специалиста.

Дети со сложными нарушениями речи смогут быстрее преодолеть дефекты речи, если начнут заниматься с ними. Логопед : их мышцы уже будут подготовлены.

Артикуляционная гимнастика очень полезна и детям с правильным, но вялым звуковым произношением, про которых говорят, что у них «Каша во рту» .

Уроки артикуляционной гимнастики позволят каждому — и детям, и взрослым — научиться говорить правильно, четко и красиво.

Публикации по теме:

Консультация родителей дошкольников о пользе артикуляционной гимнастики «Подружимся с языком» Рекомендации для родителей дошкольников. «ДРУЗЬЯ С ЯЗЫКОМ» (артикуляционная гимнастика для детей) Подготовлено.

Консультация для родителей и воспитателей «Роль артикуляционной гимнастики в развитии детской речи» Филиал №1 «Чебурашка» МДОУ детского сада «Родничок» с. Турочак. Консультация для родителей и учителей «Роль артикуляционной гимнастики.

Артикуляционная гимнастика — основа формирования звуков речи и коррекции нарушений звукового произношения.Цель артикуляционная.

СТУДЕНЧЕСКАЯ КОЛЛЕКЦИЯ: «ПАЛЬЦЕВЫЕ ИГРЫ, ИХ РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ В РАЗВИТИИ ДЕТСКОЙ РЕЧИ» (II младшая группа «б») Родительское собрание: «Пальчиковые игры.

Роль артикуляционной гимнастики в общем развитии речи ребенка. Артикуляционная гимнастика — это комплекс специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие.

Консультация для родителей «Роль и значение артикуляционной гимнастики» Консультация для родителей «Роль и значение артикуляционной гимнастики».Подготовила: педагог-логопед Подбородникова Т. В. Своевременное.

Роль логоритмических упражнений и мнемонических таблиц в развитии речи дошкольников. Что такое ритм логотипа и его значение. Часть 2. В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед учителями, является сохранение здоровья детей в процессе обучения.

Значение артикуляционной гимнастики для дошкольников

Люди правильно произносят различные звуки благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата: языка, нижней челюсти, мягкого неба, голосовых связок.Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в виде артикуляционной гимнастики.

Хорошая речь — яркий показатель всестороннего развития ребенка и его готовности к обучению.

Практически все дошкольники (до 60% всех дошкольников) имеют нарушения речи, неправильно произносят один или несколько звуков, большинство из которых временные, нестабильные. Исключение составляют дети до 4 лет с нормой возрастной или физиологической косноязычности, после 4 лет — возникает патология.

Поэтому для предотвращения возникновения нарушений речи, их коррекции, начиная с младшего дошкольного возраста, необходимо использовать игры и упражнения, направленные на развитие слуха, дыхания и речевого аппарата.

В последнее время педагогам рекомендуется широко использовать в своей работе артикуляционные и дыхательные упражнения. Многие испытывают трудности с правильным выполнением упражнений.

Артикуляционная гимнастика Представляет собой комплекс специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференциации движений органов, участвующих в речевом процессе.

Значение уроков артикуляционной гимнастики для малышей трудно переоценить. Помимо того, что ребенок учится правильно и четко произносить звуки и слова, такие занятия способствуют:

Улучшению кровоснабжения артикуляционных органов и их нервной проводимости;

Улучшить подвижность органов сустава;

Укрепляют мышечную систему языка, губ, щек;

Научите ребенка сохранять определенную артикуляционную позу;

Увеличение диапазона движений;

Снижают напряжение суставных органов;

Подготовьте ребенка к правильному произношению звуков.

Развитие гибкости органов речевого аппарата;

Показания к занятиям артикуляционной гимнастикой для младенцев:

Как правило, существует ряд причин и показаний к артикуляционной гимнастике для дошкольников:

Своевременные занятия артикуляционной гимнастикой для развития речевого слуха и артикуляционной гимнастикой способствуют тому, что что многие дети могут самостоятельно научиться говорить чисто и правильно. Это позволяет впоследствии не прибегать к помощи логопеда;

На фоне сложных нарушений звукового произношения подобные упражнения помогут подготовить мышцы к последующим занятиям с логопедом, что ускорит процесс устранения дефектов речи;

При правильном, но вялом звуковом произношении артикуляционная гимнастика помогает быстро развить четкость произношения и выразительность речи, а также избавиться от «каши во рту».

Упражнения статические (неподвижные), направленные на поддержание определенного положения губ, языка: чашка, трубка . .. и динамические (подвижные): лошадь, часы, качели … — требуют ритмичного повторения движений, координации движений и переключаемости.

Все упражнения объединены в комплексы, каждый из которых имеет определенную направленность:

1 групповое упражнение. — развивать основные движения и позиции ОАА,

2-я группа упражнения. — способствовать развитию движений и позиций для произнесения определенных групп звуков (свист, шипение, соноры, разговорная речь).

Группа 3 упражнения. — специальные упражнения, направленные на установку звуков, способствующих развитию определенных движений: подвижности кончика языка, мягкого неба, на растяжение подъязычной связки.

Занятия проводятся по следующей схеме: сначала воспитываются грубые, размытые движения прорабатываемых органов, где язык не совершает постоянных движений, а только занимает ту или иную позицию, по мере того, как дети осваивают их, мы идем дальше. к развитию более тонких, дифференцированных движений. В любом случае упражнения для губ можно делать. Требования к артикуляционной гимнастике и к выполнению детьми упражнений на каждом возрастном этапе будут разными.

При проведении артикуляционной гимнастики важно учитывать особенности возрастной артикуляционной моторики. С детьми младших групп упражнения выполняются в игровой форме. Объем требований невелик. Необходимо, чтобы дети осваивали простейшие навыки, без которых в дальнейшем будет сложно развивать и совершенствовать движения органов артикуляционного аппарата.

В средней группе используется игровая техника для артикуляционной гимнастики. На основе усваиваемых детьми простейших навыков постепенно развиваются и улучшаются движения органов артикуляционного аппарата. Соответственно, требования к качеству выполнения артикуляционной гимнастики повышаются. В старших группах следим за плавностью и точностью движений, умением быстро и четко переключать органы артикуляционного аппарата из одного положения в другое.

1. Артикуляционную гимнастику необходимо выполнять ежедневно, чтобы закрепить навыки, развиваемые у детей. Лучше делать упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Детям нельзя предлагать более 2-3 упражнений за раз — комплекс разбиваем на весь день.

Из двух или трех выполненных упражнений только одно может быть новым, второе и третье даны на повторение и закрепление.

Комплексное контрольное планирование на неделю. Хорошо выполненное упражнение на следующей неделе.заменяем на другой, новый, и чиним в течение второй недели. Таким образом, каждую неделю дети знакомятся с новым упражнением. и практиковать это в артикуляционной гимнастике.

2. Комплекс должен содержать 2-3 упражнения. статические и 2-3 упражнения. динамический. Гимнастику начинают со статических упражнений, они выполняются по 10-15 секунд (удерживание артикуляционной позы в одном положении), затем переходят к динамическим.

3. На первых занятиях упражнение повторяется 2–3 раза из-за повышенного утомления прорабатываемой мышцы, затем каждое упражнение выполняется до 10–15 раз.

4. При подборе упражнений для артикуляционной гимнастики необходимо соблюдать определенную последовательность, переходя от простых упражнений к более сложным.

Лучше потратить эмоционально, в игровой форме. Каждое упражнение. имеет свое имя, свой имидж. Это помогает ребенку запомнить движение. А чтобы дети не уставали долго повторять одно и то же движение, для одного упражнения можно придумать несколько названий.

Например, упражнение.«Трубка» — придумайте несколько названий. (хоботок, шея жирафа, труба, трубка …)

5. Упражнения на артикуляцию выполняются сидя, так как в этом положении у ребенка прямая спина, корпус не напряжен, руки и ноги в спокойном положении. .

6. Ребенок должен четко видеть лицо взрослого, а также собственное лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому в речевом центре ребенок и взрослый должны находиться перед настенным зеркалом во время артикуляционной гимнастики.В группе ребенок может использовать маленькое ручное зеркало (около 9х12 см), а учитель должен находиться перед ребенком лицом к нему.

Артикуляционную гимнастику для дошкольников лучше всего проводить в игровой форме, для чего они используют стихи и картинки. Артикуляционная гимнастика для дошкольников в стихах не только значительно повышает интерес ребенка к упражнениям, но и определяет ритм их выполнения. Важно, чтобы за время стихотворения можно было повторить упражнение 3-5 раз.После этого нужно дать ребенку время расслабиться и расслабиться. Этой же цели служит артикуляционная гимнастика для дошкольников в картинках. Яркие картинки, на которых изображено правильное положение губ и языка для того или иного упражнения, значительно упрощают задачу специалиста и делают сами занятия более увлекательными.

Знакомя ребенка с новым упражнением, необходимо дать детям зарисовку сюжета. Например: как представить упражнение. «Вкусное варенье»? — Карлсон, который любит варенье, сладок.Для того, чтобы ребенок нашел правильное положение языка, например, вылизал верхнюю губу, можно намазать его вареньем, шоколадом или чем-то еще, что нравится ребенку. Можно использовать нетрадиционные формы — таблетки, воду, биоэнергопластику — сочетание движений органов речи и рук.

Есть много игровых приемов. Любой рассказ, предметы, картинка — это визуализация, с помощью которой сохраняется внимание ребенка, в результате чего активируются все речевые процессы.Элементы соревнования, красочность, новизна атрибутов, забавность сюжетов игр вызывают интерес и эмоциональную отдачу, решая тем самым учебные задачи, поставленные на уроке цели.

Ребенок выполняет упражнение, а взрослый контролирует выполнение —

контролирует качество движений ребенка: точность движений, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому.

Также важно следить за тем, чтобы движения каждого артикуляционного органа выполнялись симметрично по отношению к правой и левой сторонам лица.В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели.

Сначала при выполнении детьми упражнений наблюдается напряжение движений органов артикуляционного аппарата. Постепенно напряжение уходит, движения становятся легкими и в то же время скоординированными.

В процессе занятий гимнастикой важно помнить о создании у ребенка положительного эмоционального настроения. Нельзя ему сказать, что он делает не так, лучше его подбодрить.

Итак, уважаемые педагоги, чем раньше мы начнем развивать артикуляционный аппарат детей и вовлекать в это родителей, тем больше у нас будет детей в будущем с правильным звуковым произношением и развитой речью.

Комплекс артикуляционной гимнастики предназначен для логопедов, педагогов, а также родителей. Весь материал представлен в поэтической форме, что наиболее благоприятно воспринимается в младшем дошкольном возрасте и вызывает наибольший интерес у детей.

Также есть материал, описывающий выполнение артикуляционных упражнений.

Правильная, хорошо развитая речь — один из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе. Недостаток речи может привести к неуспеваемости, вызвать у ребенка неуверенность в своих силах, а это будет иметь далеко идущие негативные последствия.

Речь не является врожденной способностью, она формируется постепенно, и ее развитие зависит от многих причин.Одно из условий нормального звукового произношения — полноценная работа артикуляционного и дыхательного аппарата. Бывшее мнение о том, что звуко-произносительная сторона детской речи развивается самостоятельно, будто ребенок сам постепенно осваивает правильное произношение, глубоко ошибочно.

Дефекты звукового произношения, возникшие и пойманные в детстве, преодолеваются с большим трудом в последующие годы и могут сохраняться на всю жизнь.

Воспитание чистой речи у детей — задача огромной социальной значимости, серьезность которой должны осознавать все: логопеды, педагоги, учителя и, конечно же, родители.

Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов. Мы правильно произносим различные звуки, как обособленно, так и в речевом потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов звукового аппарата.

Таким образом, произношение звуков речи — сложный двигательный навык. Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи — язык, губы, мягкое небо. Артикуляция связана с работой множества мышц, включая жевательные, глотательные и лицевые.Процесс голосообразования происходит при участии органов дыхания (гортани, трахеи, бронхов, легких, диафрагмы, межреберных мышц).

Артикуляционная гимнастика — комплекс специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференциации движений органов, участвующих в речевом процессе.

При произнесении различных звуков каждый орган, участвующий в речевом процессе, занимает определенную позицию.В речи звуки произносятся не изолированно, а плавно один за другим, и органы артикуляционного аппарата должны быстро менять свое положение. Добиться четкого произношения звуков, слов, словосочетаний можно только при наличии достаточной мобильности

органов суставного аппарата, их способность перестраиваться и работать согласованно.

Цель артикуляционной гимнастики — развитие полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение соединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произношения звуков.

Артикуляционная гимнастика — основа звукообразования речи; в него входят упражнения на тренировку подвижности органов артикуляционного аппарата, отработку определенных положений губ, языка, мягкого неба, которые необходимы для правильного произношения как всех звуков, так и каждого звука определенной группы.

Артикуляционная гимнастика проводится ежедневно по 5-10 минут. Артикуляционная гимнастика выполняется стоя или сидя перед зеркалом, с обязательным соблюдением правильной осанки.Необходимо добиться четкого, точного, плавного выполнения движений. Сначала артикуляционные движения выполняются медленно, неторопливо, но постепенно, по мере овладения ими, скорость артикуляционной гимнастики увеличивается. Каждое упражнение выполняется от 5 до 20 раз. Количество повторений увеличивается с улучшением артикуляционной моторики параллельно с увеличением скорости движения. Можно и желательно выполнять артикуляционную гимнастику со счетом, музыкой, хлопками и т. Д.Если ребенку утомительно выполнять все упражнения подряд, можно разбить их на блоки по 2–3 упражнений и выполнять в течение дня.

Комплекс артикуляционной гимнастики

«Окно»

На счет «одного» широко открыть рот (окно открыто). На счет два закройте рот (окно закрыто).

«Забор»

Улыбка, оскаленные зубы от напряжения. Удерживайте эту позицию до 10.

«Хоботок»

Губы и зубы плотно сомкнуты. Вытяните губы вперед трубочкой с натяжением. Держите их в таком положении до 10.

«Шпатель»

Улыбнись, открой рот. Положите широкий язык на нижнюю губу. Сохраняйте спокойствие, считая до 10. В этом упражнении важно следить за тем, чтобы нижняя губа не напрягалась и не давила на нижние зубы.

«Трубка»

Откройте рот, сверните язык в трубочку.Долго дуйте в эту трубку.

«Толстяк»

Надувание обеих щек одновременно. Надувание правой и левой щеки попеременно (перегонка воздуха от одной щеки к другой).

«Тощие»

Втягивание щек в полость рта при опущенной нижней челюсти и сомкнутых губах.

«Расческа»

Губы в улыбке, зубы сомкнуты. Широкий язык выдавливается наружу между зубами, так что верхние резцы царапаются по верхней поверхности языка.

«Часы»

Улыбнись, открой рот. Кончик языка следует переводить на один-два из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть остается неподвижной.

«Качели»

Улыбнись, открой рот. За счет «раз-два» поочередно прижимайте язык к верхним и нижним зубам. Нижняя челюсть неподвижна.

«Чашка»

Улыбнитесь, откройте рот, приложите широкий язык к нижней губе, загните боковые края языка в форме чашки.Придерживайтесь счета до 10. Нижняя губа не должна стягивать нижние зубы.

«Бублик»

Выполните упражнение «Хоботок». Затем округлите губы, чтобы были видны зубы. Убедитесь, что зубы закрыты. Держите губы в таком положении.

«Конь»

Улыбнись, открой рот. Щелкайте кончиком языка, как лошади. При этом рот открыт, кончик языка не вытянут и не заострен. Следите, чтобы он не загибался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.

«Грибок»

Улыбнись, открой рот. Пососите широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка — стебель. Кончик языка не должен скручиваться, губы не должны быть в улыбке. Если ребенок не может сосать языком, то можно щелкнуть языком, как в упражнении «Лошадь». При щелчке тренируется желаемое движение языка.

«Гармоник»

Положение языка как в упражнении «Грибок», губы в улыбке.Не поднимая языка, откройте и закройте рот (растягивая уздечку).

Описание упражнения «Артикуляционная гимнастика». Артикуляционная гимнастика

«Музыкальные уроки при нарушениях речи» — Логоритмические занятия. Педагог-логопед. R Не напрягайтесь! Выводы. Шкиттина Светлана Георгиевна. Элементы, ориентированные на оздоровление. И учителя логопедических групп. Музыкальные и ритмические движения. Для занятия достаточно нескольких минут. Рекомендации Музыка лечит тело и душу.

«Алалия» — Формирование навыков различения и распознавания еще нескольких гласных и простых согласных. Работа ведется с презентацией. E.N. Негневицкая, А. Шахварович предлагает создавать на уроках естественные коммуникативные ситуации. Прежде всего, предлоги в, на, для, под, перед Следующие предлоги с, через, мимо, о, примерно, к и т. Д.

«Логопедия» — «Осень». Подготовка к празднику. Логопедические отчеты о детях, включенных в логопедическую группу.Упражнения с су-джок. Логопед Хараб Алла Марленовна. Официальные документы. Логопедическая услуга в ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 27. Применение здоровьесберегающих технологий на занятиях логопедом.

«Нарушение речи у детей» — Участие в работе методических объединений. Взаимодействие с родителями. 5. Приемы формирования навыков фонематического анализа, синтеза идей. СИДОРОВА МАРГАРИТА ВЛАДИМИРОВНА Педагог-логопед. Значимые события в профессиональной деятельности.Деятельность. 2. Методики формирования лексико-грамматической структуры речи дошкольников.

«Программа БОС» — МДОУ «Детский сад-компенсация № 85». Составлен список особо нуждающихся в коррекции диафрагмального расслабляющего дыхания. Составлен упрощенный диагностический шаблон. Из 6 групп были взяты дошкольники 4-7 лет, то есть дети средней, старшей, подготовительной групп. Использование программно-аппаратного комплекса БОС в условиях дошкольного учреждения для детей с дефектами речи.

«Артикуляционная гимнастика» — Артикуляционное упражнение «Футбол». Инструкции по артикуляционной гимнастике. Артикуляционное упражнение «Гребень». Формирование артикуляторной моторики. Вот футбол, Футбольный матч — Загоните мяч в ворота. Я — индюк «сволочи — сволочь». И меня зовут … … .. гребень. Причины, по которым нужно заниматься артикуляционной гимнастикой.

Всего 9 презентаций

Тренировка артикуляционных органов и развитие речевого дыхания — едва ли не главное в структуре занятий по коррекции речи с детьми с дефектами звукового произношения.Особенно важны артикуляционные и дыхательные упражнения при коррекции таких нарушений речи, как. В работе с детьми с дизартрией принципиально важна последовательность проведения различных видов гимнастики. Сначала проводится общая двигательная гимнастика, затем дыхание, затем голос и только в конце артикуляции.

Дыхательные упражнения начинаются с общих дыхательных упражнений. Их цель — увеличить объем дыхания и нормализовать его ритм. Ребенка учат дышать с закрытым ртом.Тренируйте носовой выдох, говоря ребенку: «Глубоко вдохните и долго выдохните через нос». Затем тренируют ротовой выдох, закрывая при этом ноздри малыша. Упражнение с сопротивлением используется, когда он кладет руки на грудь ребенка, как бы затрудняя вдох на 1-2 секунды. Ребенка учат задерживать дыхание, добиваясь быстрого и глубокого вдоха и медленного долгого выдоха.

При дыхательной гимнастике не следует переутомлять ребенка. Необходимо следить, чтобы он не напрягал плечи, шею, не принимал порочных поз.Все дыхательные упражнения выполняются плавно, за счет музыки или в хорошо проветриваемом помещении.

Проводят с детьми дыхательную гимнастику, используя игровую технику.

1. «Корабли» Ребенку предлагается широкий бак с водой, а в нем бумажные «кораблики», которые могут быть просто бумажками. Ребенок, медленно вдыхая, направляет воздушный поток на «лодку», подталкивая ее к другому «берегу».
2. «Снег и ветер» Маленькие шарики — «снег» — скатываются из небольших кусочков ваты и раскладываются на столе.Ребенку предлагают подуть на «снег», как холодный зимний ветер. При этом «комья снега» должны медленно перемещаться к противоположному краю стола.
3. «Кто спрятался?» На предметное изображение размером с четверть альбомного листа приклеиваем гофрированную бумагу, вырезанную бахромой с одного края. Получается, что рисунок находится под тонкими полосками гофрированной бумаги. Ребенку предлагается подуть на бумажную бахрому, пока она не поднимется и не станет виден рисунок.
4. Пузыри Это игра, которую почти все родители считают развлечением и не разрешают детям играть в нее.Фактически, это дыхательное упражнение, и его очень легко использовать. Все, что для этого потребуется, — это трубочка из соломы и стакан воды. Рисуем ребенка, чтобы выдох был долгим, то есть пузыри должны быть длинными.
5. «Трубка» Используем всевозможные свистульки, детские музыкальные инструменты, колпачки от ручек. Дуй в них.
6. «Фокус» Это упражнение с куском ваты, которое готовится издать звук [p]. Вата помещается на кончик носа.Ребенку предлагается вытянуть язык, загнуть его кончик вверх и подуть на вату, чтобы высморкаться.
7. «Свеча» Ребенку предлагается подуть на пламя горящей свечи, чтобы она не задула, а лишь слегка отклонила пламя. Дуть нужно долго, осторожно, медленно. Относительно этого упражнения есть предупреждение от аюрведической медицины. А именно удар по огню якобы является проявлением неуважения к стихии огня, и это напрямую связано с ухудшением зрения в будущем.Однако аюрведическая медицина не основана на доказательствах, поэтому это предупреждение адресовано только тем, кто в нее верит.
8. «Деревья» Упражнение аналогично упражнению «Кто спрятался?» Визуальный материал в виде деревьев сделан из гофрированной бумаги (кроны дерева), на которую предлагается подуть.
9. «Греваем руки» Ребенку предлагается контролировать выдох ладонями — удар по ладоням. Мы используем то же упражнение при постановке шипящих и шипящих звуков.Правильность произношения ребенок контролирует ладонью. Если «ветерок» холодный, «зимний», то звук (ы) произносится правильно. При произнесении звука [ш] «ветерок» теплый, «летний», ладони теплые.

Артикуляционную гимнастику можно разделить на:

• Упражнения для челюсти
• Упражнение для щек
• Упражнения для губ
• Языковые упражнения
• Упражнения для мягкого неба.

Жевательные движения — это упражнение для развития подвижности нижней челюсти, а также для устранения слюноотделения.Чтобы побудить ребенка к их выполнению, можно предложить ему игру «Корова» (жуем траву, как корову). Нижняя челюсть также задействована в «Веселых упражнениях» С. и Е. Железновых, когда детям предлагается стучать зубами под песню:

Склоняем головы
Встряхнем носом
И выбьем зубы
И немного тишины.
Плечи крутим
И про ручки не забываем,
Пальцы качаем
А сначала начнем.

Я использую эту песню в уроках физкультуры.Однако я изменил одну строчку. Вместо того чтобы «трясти носом», мы поем «прикусите язык». Итак, одновременно с зарядкой ребенок делает самомассаж языка. С этой же целью используются следующие слова:

Мы ласкаем язык нежно губами
Затем нежно постукиваем губами
Мы нежно гладим язык зубами,
Мягко прикусываем его зубы
И снова нежно гладим наши зубы,
Потом нежно гладим губами
И в конец нежно поглаживаем губами.

Упражнение для щек — их одновременное и попеременное надувание.

Существующая гимнастика для губ станет интереснее для ребенка, если каждое упражнение будет сопровождаться веселыми стишками, предложенными З.А. Репина, В.И. Буйко.

1. «Лягушки улыбаются» («Улыбка»)

Квака любит улыбаться
Кваки рот к уху,
Хотя стежки прошиты.

Притянуть губы прямо к ушам
Очень люблю лягушек.
Улыбающиеся, смеющиеся
А глаза у них как блюдца.

Доброе утро солнцу и птицам
Доброе утро улыбающимся лицам!

2. Забор

Зубы точно закрываем
И получаем забор …
Теперь разводим губы —
Считаем зубы.

3. «Хобот слона»

Я имитирую слона:
Я дергаю губы хоботом …
Даже если устану
Я не перестану их тянуть.
Еще долго буду в том же духе
Укрепи губы.

4. «Трубка»

Губы моей трубки
Превратились в трубку.
Я могу громко дуть:
Ду Ду Ду Ду Ду Ду

Я иду по улице
И в большой мелодии дую:
Ду ду ду ду ду ду ду
Я иду по улице!

5. «Бублик»

Бублик, который мы изображали-
Губы с плавным закруглением
Их теперь нельзя закрыть:
Бублик нужно сохранить.

Когда ребенок научится выполнять все упражнения для губ, мы будем чередовать движения.

Губы прямо до ушей
Я растяну, как лягушка.
А теперь я слон.
Видите ли, у меня есть багажник.
А теперь я труба
Трубка-зуммер.
Мне понравилось играть,
Повторяю все еще раз.

Самыми сложными упражнениями в артикуляционной гимнастике являются упражнения для языка.

1. «Шпатель»

Цель: развить умение расслабляя мышцы языка, держать его широко.Приложите язык шпателем. И спокойно держи его. Язык нужно расслабить. И на счет его удержания: Раз, два, три, четыре, пять! Язык можно удалить.

2. «Накажу непослушный язык»

Это упражнение представляет собой расслабляющий самомассаж языка. В обязательном порядке его проводят в том случае, когда ребенок не может сделать «лопатку». Прикоснись языком к губе, скажи «Пятая-пятая». Мышцы расслабляются … Лопатка получается… Держите на счет … До пяти … до десяти …

3. «Чищу зубы»

Цель: развить умение держать кончик языка за нижними зубами.

Чищу зубы, чищу зубы
И снаружи, и внутри.
Не тошнит, не темно
Не пожелтели.

4. «Знаток»

Цель: развить умение держать широкий кончик языка за нижними зубами, укрепить мышцы языка, напрягая и расслабляя их.

Язык крепкий
Упирается в зубы
Он очень напряженный
Подъем на подъеме.
Остальным пора отдохнуть.
Чтобы он мог лечь,
Мышцы расслабятся.

5. «Качели»

Цель: развить умение менять положение языка с постепенным ускорением темпа.

На качелях качаюсь:
Вверх-вниз, вверх-вниз
Поднимаюсь на крышу
А потом спускаюсь вниз.

6. «Горка»

Цель: развить способность прижимать боковые края языка к верхним коренным зубам и приподнимать переднюю часть спинки языка, упирая его кончик в передние нижние резцы.

Вот слайд, какое чудо!
Язычок упруго изогнут:
Кончик упирается в зубцы
Бока устремляются вверх.

7. «Чаша»

Цель: развить умение расширять язык, приподнимая его края и удерживая форму чашки.

Широко расставьте язык
Поднимите его края
Получилась чаша,
Почти круглая она.
Ты положишь ей в рот
И прижми края к зубам.

8. «Вкусное варенье»

Цель: развить движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чаши-чаши.

Ох уж и вкусное варенье!
Простите, оставил на губе.
Я подниму язык
И лизну остальных.

9. «Грибок»

Цель: развить подъем языка вверх, растяжение подъязычной уздечки.

На опушке леса
Где жила кукушка?
Гриб гриб вырос —
Шляпа на макушке.

10. «Гармоник»

Назначение: укрепить мышцы языка, растянуть подъязычную уздечку, закрепить способность поднимать язык.

Прижмите язык к небу.
Опустите нижнюю челюсть.
Открой рот, потом закрой его,
Ты хороший гармонист.

11. «Игла»

Цель: развить способность сужать язык за счет напряжения мышц.

Я превращаю свой язык в иглу
Я напрягаю и сужаю.
Я дерну за острый кончик
Начну считать до пяти.
Один, два, три, четыре, пять!
Я могу держать иглу.

Полезно чередовать движения языка «шпатель — игла»

Вставьте язык шпателем
И спокойно держите его.
А потом один, два, три
Заточите его, как иглу.

12. «Конь»

Назначение: укрепить мышцы языка, отработать подъем языка вверх.

Я серый конь!
Цок-Цок-Цок-Цок.
Я копытом выбью
Цок-Цок-Цок-Цок.
Если хотите, обновитесь!
Цок-Цок-Цок-Цок.
Посмотрите, какая я красивая:
Цок-Цок-Цок-Цок.
И хвост, и грива хорошие,
Цок-Цок-Цок-Цок.
Я серый конь Бока!
Цок-Цок-Цок-Цок.

13. «Художник»

Цель: отработать поднятие языка вверх и его подвижность.

Пора красить потолок
Пригласили маляра.
Опускаем челюсть ниже
Поднимаем язык к нёбу
Поехали туда-сюда
Наш маляр рад работе!

14. «Ступеньки»

Цель: развить поднятие языка вверх, умение удерживать его в верхнем положении при попеременных движениях.

И язык пошел гулять
По ступенькам, чтобы пройти:
ОДИН РАЗ язык
Держи верхнюю губу
ДВА-широкий язык
Держи верхние зубы
Трехъязычный прыгнул
От зубов к бугоркам
И веселье перепрыгнуло их
Четыре раза: дддд.

15. «Барабанщик»

Цель: укрепить мускулатуру кончика языка, развить приподнятость языка вверх и умение напрягать кончик языка.

Барабанщик очень занят, дд, дддд,
Барабанщик Барабан, дд, ддд,
Удар, помогите руками, дд, ддд,
Бей ритм ногами, дд, ддд,
Научись играть на барабане, дд, дддд,
Ваш язык станет послушным, дд, дддд,
Язык, иди вверх, дд, дддд,
Смотри — не отклоняйся от ритма, дд, ддд.

16. «Маятник»

Цель: развить подвижность языка, укрепить его мышцы, зафиксировать пространственную ориентацию правой и левой сторон.

Влево-вправо, влево-вправо
Мой язык озорно скользит:
Как маятник часов
Он готов качаться.

Нет необходимости выполнять все эти упражнения. Их подбирают с учетом трудностей, которые испытывает ребенок. Например, если у ребенка нет шипения, попробуйте выполнить упражнение «Поилка». Если звука П нет, нужно обратить внимание на упражнения «Лошадь», «Грибок», «Шаги», «Барабанщик». Чтобы создать благоприятный эмоциональный фон для артикуляционной гимнастики, вы можете составить вместе с ребенком сказку про Веселый язык и выполнить необходимые упражнения для этой сказки.Вот пример такой сказки.

Сказка о веселом языке

Жил-был веселый язык. Любил играть, путешествовать. Захотелось язычком порезвиться. Сначала он открыл одну дверь дома (губы), потом вторую дверь (зубы). Он выглянул из дома, увидел ласковое солнышко и решил погреться, позагорать («Шпатель»). Загорал и снова спрятался в доме.

И снова язык выглянул из дома, посмотрел направо, затем налево.Он любил смотреть по сторонам и раскачивался, как маятник в старых часах: влево и вправо («Маятник»). Он раскачивался, раскачивался и прятался в доме.

Через минуту непоседа снова выглянула. Я видел девушку, раскачивающуюся на качелях: вверх-вниз. Сначала медленно, потом все быстрее и быстрее («Свинг»). И он тоже качнулся.

Смотрел Язычком, а перед ним сказочный дом с тремя ступенями («Ступеньки»).

Curious Tongue заглянул в окно и увидел там … Девушка собиралась чистить зубы! Решил язык с девушкой и почистил зубы.Он их старательно чистил, вычищал до белого.

В это время девушка умылась и ушла. Печальный язык, но ненадолго. Я осмотрелся и увидел, что возводится новое многоэтажное здание. Языку стало интересно, чем они занимаются в доме, и он с любопытством выглянул в окно. Кого он там видел? Маляра! Он стал ему помогать («Художник»).

Вдруг я услышал забавную барабанную дробь. Д-д-д-слышал вокруг. Д-д-д-повторил язык за барабаном («Барабанщик»).Веселый Язычок увидел лошадь и вспомнил, что он давно не ездил верхом («Лошадь»).

Детям нравится, когда каждое артикуляционное упражнение сопровождается соответствующей картинкой. Набор наглядных пособий для артикуляционной гимнастики можно приобрести в книжном магазине или изготовить самостоятельно.

Перед тем, как приступить к занятиям, ознакомьтесь с рекомендациями по артикуляционной гимнастике.

Чьи зубы чище?
Гол. Развивать приподнятие языка и способность говорить на языке.
Описание. Широко откройте рот и кончиком языка «почистите» верхние зубы изнутри, двигая языком из стороны в сторону.
Внимание! 1. Губы в улыбке видны верхние и нижние зубы. 2. Убедитесь, что кончик языка не высовывается, не загибается внутрь, а находится у корней верхних зубов. 3. Нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.

Художник.
Гол. Для отработки движения языка вверх и его подвижности.
Описание. Улыбнитесь, откройте рот и «погладьте» кончик языка неба, заставляя язык двигаться вперед и назад.
Внимание! 1. Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны. 2. Убедитесь, что кончик языка достигает внутренней поверхности верхних зубов, когда он движется вперед, и не высовывается изо рта.

Кто дальше будет гнать мяч.
Гол. Создает плавный, длинный, непрерывный воздушный поток, проходящий по середине языка.
Описание. Улыбнитесь, положите широкий передний край языка на нижнюю губу и как бы издавая длинный звук f подуйте флис к противоположному краю стола.
Внимание! 1. Нижнюю губу нельзя тянуть за нижние зубы. 2. Нельзя надувать щеки. 3. Убедитесь, что ваш ребенок издает звук f не звук x , г.е. чтобы воздушный поток был узким и не рассеивался.

Вкусное варенье.
Гол. Развивать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашки, которое он принимает при произнесении шипящих звуков.
Описание. Слегка приоткройте рот и широким передним краем языка оближите верхнюю губу, двигая языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.
Внимание! 1.Следите, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подталкивала» язык вверх — он должен быть неподвижным (можно удерживать пальцем). 2. Язык должен быть широким, его боковые края касаются углов рта. 3. Если упражнение не удалось, нужно вернуться к упражнению «Накажи непослушный язык». Как только язык станет плоским, нужно его приподнять и обхватить верхней губой.

Турция.
Гол. Развивать поднятие языка вверх, подвижность его передней части.
Описание. Откройте рот, приложите язык к верхней губе и сделайте движения широким передним краем языка вдоль верхней губы вперед-назад, стараясь не оторвать язык от губы — как бы погладить ее. Сначала делайте медленные движения, затем увеличивайте темп и добавляйте голос, пока не услышите б-б (как бормочет индейка).
Внимание! 1. Убедитесь, что язык широкий, а не суженный. 2. Чтобы язык двигался вперед и назад, а не из стороны в сторону.3. Язык должен «облизывать» верхнюю губу, а не выплескиваться вперед.

Барабан (барабанщики).
Гол. Укрепляйте мышцы кончика языка, развивайте приподнимание языка вверх и способность заставлять кончик языка напрягаться.
Описание. Улыбнитесь, откройте рот и постучите кончиком языка по верхним альвеолам, многократно и отчетливо произнося звук, напоминающий английский звук d : д-д-д… Звук первый d произносить медленно, постепенно увеличивая темп.
Внимание! 1. Рот должен быть все время открыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык. 2. Убедитесь, что звук d имел характер четкого удара — не был мягким. 3. Кончик языка не должен загибаться. 4. звук d нужно произносить так, чтобы чувствовалась струя выдыхаемого воздуха.Для этого поднесите ко рту кусок ваты. Если упражнение выполнено правильно, оно будет отклоняться.

Ваш ребенок неправильно произносит некоторые звуки?

Итак, у него недостаточно развиты мышцы речевого аппарата. Как помочь ребенку выполнять полезные упражнения артикуляционной гимнастики? Это руководство поможет вам решить эти проблемы.

Основная цель всех упражнений
— развитие качественных, полноценных движений органов артикуляции, подготовка к правильному произношению
фонем.

Артикуляционную гимнастику желательно выполнять перед зеркалом, повторяя каждое упражнение 5-6 раз. Рекомендуется выполнять один комплекс артикуляционных упражнений за одно занятие. Общее время выполнения должно составлять 7-10 минут.

Описание упражнений артикуляционной гимнастики сопровождается стихотворениями. Сначала взрослый читает стихи и показывает их с соответствующими движениями органов артикуляции, а ребенок повторяет за ним. По мере запоминания речевой материал обсуждается с детьми.Желательно для нечитаемых детей рисовать рисунки с изображением названия упражнения (когда ребенок вспомнит, как его выполнять, он сможет сам соблюдать последовательность упражнений)

1. «Улыбка» («забор»)

Улыбайтесь без напряжения, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Держите 5-10 секунд. Следите за тем, чтобы при улыбке ваши губы не сгибались внутрь.

Зубья точно закрываем

И получаем забор.

А теперь раздвинем губы

Посчитайте наши зубы.

2. «Трубочка» («хоботок»)

Вытяните сомкнутые губы вперед. Держите их в таком положении под счетом от 1 до 5-10.

Я имитирую слона

Губы тянуть туловище.

3. «Дом открывается» («бегемот»)

Слегка улыбнитесь, медленно откройте рот, держите рот открытым в течение 5-10 секунд, медленно закройте. Язык спокойно лежит за зубами.

Широко открыть рот

Как голодный бегемот

4.«Любопытный язык»

Улыбнитесь, приоткройте рот и сделайте языком движения вперед-назад. Положите на нижнюю губу широкий язык — удалите. Рот все время остается открытым. Упражнение делать 8-10 раз.

Любопытный язык

Выглянул в окно:

Может, дождь закончился

И выглянуло солнце.

6. «Качели»

Слегка улыбнитесь, откройте рот, приложите широкий край языка к нижней губе, поднимите к верхней губе.Подбородок не двигается.

На качелях качаю:

Вверх и вниз, вверх и вниз.

Я поднимаюсь высоко

Опять спускаемся.

9. «Хомяк (« Конфетка »)»

Рот закрыт. Язык поочередно ложится на правую и левую щеку, оставаясь в каждом положении по 3-5 секунд.

Хомяк надует щеки

У него зерно в мешках.

11. «Замесить тесто»

Улыбнитесь, откройте рот, спокойно приложите язык к нижней губе, похлопайте по ней губами, скажите: пя-пя-пя-пя.. «Медленно двигайте язычком вперед — назад. Тесто мнем, мнем, мнем,

Щелкните, щелкните, щелкните, щелкните,

После скалки берем

Тонко раскатать тесто

Поставим торт.

12. «Прикусите язык» («Замесите тесто»)

Улыбнитесь, откройте рот, прикусите кончик языка. Вы можете усложнить упражнение, прикусывая язык и двигая им вперед и назад.

Тесто мнем, мнем, мнем,

Щелкните, щелкните, щелкните, щелкните,

После скалки берем

Тонко раскатать тесто

Поставим торт.

13. «Шпатель». «Блин»

Улыбнитесь, откройте рот, приложите широкий передний край языка к нижней губе. Удерживать в таком положении за счет от 1 до 5-10.

Блинчики запеченные немного

Холод на окно

Поедим со сметаной,

Пригласим маму на обед.

15. Чашечка

Улыбнитесь, откройте рот и выставьте язык в форме чашки.

Широко расставьте язык

И края приподнять.

Получилась чашка

Круглый стакан

16. «Вкусное варенье»

Улыбнитесь, откройте рот и языком в форме «чашки» облизните верхнюю губу. Движения направлены сверху вниз. Вы можете продолжать двигаться и вынимать язык изо рта, не разрушая «чашку».

Ох уж и вкусное варенье!

Простите, оставил на губе.

Подниму язык

А остальное лизать.

17.«Шаги»

чередование: «чашка» на верхней губе, «чашка» на верхних зубах, «чашка» внутри рта за зубами. В каждой позе держим язык 3-5 секунд.

Поднялись по лестнице

Вверх и вниз, вверх и вниз.

Бродили весело

Вверх и вниз, вверх и вниз.

Шли весь день

Вверх и вниз, вверх и вниз.

И ни капельки не уставший

Вверх и вниз, вверх и вниз.

18.Фокус

Поднимите язык до положения «чашки» и аккуратно подуйте на кончик носа. Можно положить на кончик носа кусок ваты. Во время взрыва он взлетит ровно вверх. Он сделал страшное лицо

Потом яйцо накрыл платком …

Потом (хулалу-шимбай!) Стряхнул платок, упс!

А вот и курица на столе!

19. «Не разбивай чашу»

Придайте языку форму «чашки» и двигайте им вперед и назад, сохраняя форму «чашки». Удерживайте язык на каждой фазе 3-5 секунд.

Широко расставьте язык

И края приподнять.

Получилась чашка

Круглый стакан

20. Художник.

Улыбнитесь, откройте рот и «раскрасьте» кончиком языка твердое небо («потолок»), делая движения языком вперед и назад, поглаживая небо.

Работаем утром

Пора красить потолок

Опустите челюсть ниже

Поднимите язык к нёбу.

Двигаться вперед и назад —

Наш маляр рад работе.

21. Барабанщик

Улыбнитесь, откройте рот, прижмите язык к верхним зубам, громко, четко, несколько раз повторяйте: «Д-Д-Д …». Темпы постепенно ускоряются, зубы не сводят. Затем добавляем движение ватным тампоном, шариковым зондом или пальцем по языку — мы получаем звук, отдаленно напоминающий р.

Барабанщик очень занят

Барабанщик Барабанщик

Дд дд дд!

22. Лошадь

Улыбнись, широко открой рот, щелкни кончиком языка вверху.Ускорение темпа. Убедитесь, что нижняя челюсть не двигается.

Верховая езда, верховая езда

Трасса ровная, ровная.

23. Грибок

Улыбнитесь, сосите язык к небу, чтобы растянулась подъязычная связка («грибовидная ножка»). Держите язык в таком положении 5-10 минут. Если это не удалось, то вернитесь к упражнению «лошадь».

Стою на тонкой ножке,

Стою на гладкой ноге,

Под коричневой шляпой

На бархатной подкладке

24.Кучер

Чтобы закрыть губы и сильно подуть через них. Губы вибрируют, и слышен характерный звук «эй». Вариант: просунуть между губ широкий край языка и подуть. Язык будет вибрировать вместе с губами.

По тропе, черные тучи

Старый кучер едет в карете.

Они тянут шезлонг, хотя ты плачешь

Пара тощих черных кляч.

25. «Индейка» («болтушка»)

Улыбнитесь, покажите зубы, откройте рот, приложите широкий язык к верхней губе и сделайте быстрые движения кончиком языка по верхней губе вперед — назад, стараясь не оторвать язык от верхней губы.Затем включите голос. Получится забавный «болтушка» (звук, похожий на «бл-бл …»

I — индейка «сволочь-ублюдок»

Убегай кто куда.

25. «Пароход»

Улыбнитесь, засуньте язык в зубы, прикусите его и пойте: «ГГГГ». Вы получите звук, очень похожий на L. Не показывайте семпл!

Паровоз без колес!

Какой чудесный двигатель!

Он сумасшедший?

Я пошел прямо к морю.

(пароход)

26. «Расческа»

Улыбнитесь, прикусите язык зубами, «протащите» язык между зубами вперед-назад, как бы причесывая его.

Я дружу с волосами

Привожу их в порядок.

Благодаря моей прическе.

А меня зовут … (гребень)

27. Парус

Улыбнитесь, широко откройте рот, приложите кончик языка к альвеолам, держите счет до 8-10.Повторить 2-3 раза.

Парусная лодка

Плывет по реке

Прогулочная лодка

Детям повезло.

28. «Комарик»

Улыбнитесь, широко откройте рот, приложите кончик языка к альвеолам, попробуйте произнести «DZZZ», но не резко, а долго, в течение 10-15 секунд.

Прилетает ночью

Он не дает нам уснуть:

Злые кольца, завитки над ухом

Только в руки не дано.

29. «Запустить двигатель»

Улыбнитесь, широко откройте рот, поднимите язык вверх, с силой ударьте языком по альвеолам и скажите «дыни, дыни, дыни», повторите 10-15 секунд.

По трассе мчится машина

Рев во все стороны

За рулем лихой водитель

«Дыня-дыня-дыня» — гудит мотор.

Фото артикуляционной гимнастики для детей и описание упражнений помогут родителям правильно выполнить задания логопеда, основываясь на фото-образцах.

Артикуляционная гимнастика

Стань зарядом!

Чтобы произносить звуки правильно и чисто, язык должен быть гибким и сильным. Для этого нужно заниматься артикуляционной гимнастикой — делать различные упражнения для языка. Готов к зарядке!

Правила выполнения упражнений по артикуляционной гимнастике

• Артикуляционная гимнастика для детей нужно изучать перед зеркалом. Ребенок должен копировать ваши движения. В дальнейшем, как только процедура будет усвоена, зеркало необходимо будет снять.
• Выполняя все упражнения, следите за тем, чтобы у ребенка были только те мышцы, которые необходимы для работы движения. Ребенок не должен делать лишних движений — округлять глаза, приподнимать плечи и совершать синхронные движения другими речевыми мышцами.
• Абсолютная точность движений сразу не нужна. Если у ребенка не получается с первого раза движения, пусть делает это примерно. Со временем действия улучшатся.
• Некоторые упражнения выполняются за счет взрослого.Это необходимо для того, чтобы у ребенка выработалась устойчивость важнейшего положения губ, языка.
• Каждое упражнение имеет свое название. Эти названия условны, но очень важно, чтобы дети их запомнили. Во-первых, название вызывает у ребенка интерес к упражнению, а во-вторых, экономит время, так как не нужно каждый раз объяснять способы выполнения, а достаточно просто сказать «Давай поиграем змейкой» или «Давай поиграем. лошадь».

Фото и описание упражнений артикуляционной гимнастики для детей

Языковые упражнения

«ЛОПАТА»

Наш язык, как лопатка:
Округлый, плоский, гладкий.

Описание: Высуньте широкий язык, расслабьтесь, наденьте нижнюю губу. Следите, чтобы язык не дрожал. Задержитесь 10-15 секунд.

«ИГЛА»

Наш язык как игла
Отойди, уколи!

Описание: Открой рот. Высуньте язык далеко вперед, сожмите его, сделайте узким. Задержитесь в таком положении 15 секунд.

«ЧАШКА»

Любим крепкий чай,
Давай, подставь чашку!

Описание: Широко откройте рот.Поднимите широкий язык вверх. Дотянись до верхних зубов, но не трогай их. Держите язык в таком положении 10-15 секунд.

«ГОРКА»

Холм повыше, подъем
Спускаемся с холма!

Описание: Открой рот. Прижмите боковые края языка к верхним коренным зубам. Кончик языка упирается в нижние передние зубы. Задержитесь в таком положении 15 секунд.

«ГРИБ»

Язычок у нас грибок,
Заменить кузов!

Описание: Открой рот.Пососи свой язык к небу. Не отрывая язык от неба, сильно потяните нижнюю челюсть вниз. Повторить 15 раз.

«КАЧЕЛИ»

Вот такие прикольные качели —
Над крышей взлетела.
На качелях вверх-вниз
Не качай ленивый!

Описание: Высуньте узкий язычок. Вытягивайте язык поочередно к носу, затем к подбородку. Не закрывай рот. Упражнение проводится за счет взрослого человека 10-15 раз.

«ХУДОЖНИК»

Потолок покрасим
Язычок стал маляром,
Очистится (вот он!)
Все до дальнего угла!

Описание: Высуньте язык, откройте рот. Сначала оближите верхнюю голую, затем нижнюю губу по кругу. Повторить 10 раз, меняя направление.

«ТРУБКА»

Трубка, кайф посильнее
Позовем всех друзья!

Описание: Высуньте широкий язычок.Боковые края язычка загните вверх. Дуйте в полученную трубку. Выполните в медленном темпе 10-15 раз.

Источники:

1. Ирина Горохова. Речевая гимнастика для младенцев. — ПЕТР, 2010. — 44с.
2. Ткаченко Т.А. Логопедическая гимнастика.- М .: ЭКСМО, 2005.-146с.
3. Протопович Л. Уроки домашнего логопеда. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. — 49с.
4. Фотографии: из личного архива Дудковой А.О.

Дудкова Анна Оскаровна,
педагог-логопед,
МБДОУ Центр развития ребенка — детский сад №8 «Салют»,
г. Смоленск

Суставная гимнастика для детей от 4 до 5 лет. Артикуляционные упражнения и рекомендации для детей

Большинство детей не могут правильно произносить звуки. Чаще всего такие трудности со временем проходят сами, но преодолеть дефекты речи малышу можно помочь. Для этого существуют различные логопедические методы: массаж, гимнастика.

Дети с тяжелыми нарушениями речи, такими как заикание, дизартрия и его формы, алалия и т. Д., рекомендуется комплекс мероприятий и постоянный контроль со стороны специалиста. Если у ребенка есть незначительные нарушения речи, например, простая дислалия (нарушения, при которых один звук произносится неправильно или группа звуков единообразных по произношению), то можно попробовать заняться логопедом или артикуляционной гимнастикой.

Что такое артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика — это комплекс упражнений, направленных на развитие и укрепление органов речевого аппарата. Часто органы, которые участвуют в издании звуков, нуждаются в дополнительных упражнениях для нормализации их работы.Для формирования правильного и полноценного положения артикуляционных органов, а также для укрепления и развития их мускулов применяется артикуляционная гимнастика.

Содержит комплекс упражнений, направленных на развитие точных и правильных движений органов артикуляции. Логопедия очень эффективна при функциональных нарушениях речи и легких органических нарушениях. Таковыми считаются отклонения от нормы, при которых нет серьезных отклонений в строении органов речи или в нервной системе.

Эти отклонения от языковой нормы в речи говорящего имеют следующие характерные особенности:

• Фиксированные во времени;
• Неестественное для возраста говорящего;
• Требуется логопедическая коррекция;
• У детей они могут негативно влиять на развитие, задерживая и искажая его.

По таким симптомам можно отличить речевые расстройства от временных расстройств, возникающих у людей разного возраста.

Упражнения для самых маленьких

Поскольку игра считается ключевым способом обучения, обучения и в целом является основным видом деятельности детей, должна быть представлена ​​артикуляционная гимнастика для детей 2-3 лет и 3-4 лет. в виде сказки, театрализованного представления.В первую очередь очень важна совместная работа со взрослым. Есть отличные учебные пособия, призванные помочь родителям. Например, книги кандидата педагогических наук Валентины Николаевны Косыгиной. В этих брошюрах тщательно продуманы и проиллюстрированы простые и увлекательные занятия. Вот некоторые из них:

Все упражнения имеют ассоциативные названия, которые понятны детям и за счет этого превращаются в веселую игру.

Классы для детей от 4 лет

Чем старше становится ребенок, тем больше родители должны обращать внимание на недостатки в его речи.Комфортное общение со сверстниками очень важно для дошкольника, а дефекты речи могут вызывать разного рода трудности, неуверенность в себе или даже психологические проблемы. Препятствием к логопедическим упражнениям является то, что дети в этом возрасте быстро теряют интерес к повторяющимся упражнениям.

Для решения данной проблемы специалистов Ястребова А.В. и Лазаренко О.И. предложено использовать биоэнергопластику в артикуляционной гимнастике детям 4-5 лет и 5-6 лет. То есть вместе с упражнениями для голосового аппарата ребенок выполняет плавные расслабленные движения телом и руками.Подобные упражнения требуют максимальной концентрации, чтобы движения рук и органов суставов стали максимально точными и синхронными. Для таких занятий есть отличные пособия, как, например, книга Р. Бушляковой «Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой». Чтобы прояснить суть упражнений, приведу несколько примеров:

Книга предлагает варианты коротких стихотворных строк, чтобы не пересчитывать. Так вы сможете больше увлечь ребенка и поддерживать активный темп занятий.Этот вид артикуляционной гимнастики будет актуален для детей от 4 до 7 лет.

Гимнастика речевого аппарата (развитие мышц губ, языка и т.д.)

Для правильного произношения звука органы звуковоспроизведения должны работать точно и слаженно. Для укрепления мускулов необходимо ежедневно выполнять простую тренировку:

• Чтобы сомкнуть зубы, улыбнитесь с напряжением и растяните губы трубочкой;
• сомкнуть зубы, совершать движения губами в стороны и круговые;
• Губы жевательные;
• Прикусите губы и улыбнитесь, прижимая их к зубам;
• Sniff;
• Сделать языком вращательные круговые движения между губами и зубами, по очереди подержать под щеками;
• Похлопайте языком;
• Напрягите кончик языка и вытяните вперед;
• Высуньте язык и дотянитесь им вверх и вниз как можно дальше;
• Язык жевательный.

Для максимальных тренировок:

• Для занятий нужно выбрать время, особенно для детей, когда ребенок в хорошем настроении настроен на общение со взрослым;
• Желательно максимально ограничить отвлекающие факторы;
• Для занятий лучше использовать картинки артикуляционной гимнастики для детей;
• Если ребенок выполняет упражнение неточно или неправильно, взрослый должен аккуратно, не нажимая, исправить ошибку.

Артикуляционная гимнастика для детей — видео

Изучать комплекс артикуляционной гимнастики для детей 4-5 лет удобнее всего с помощью видео.
В этом видео логопед демонстрирует базовый комплекс упражнений, необходимых для развития органов речевого аппарата.

До семи лет ребенок активно вырабатывает звуковое произношение. Но если органы артикуляции расположены неправильно, то в речи ребенка будут искаженные или неточные звуки.Не отчаивайтесь, но вы также не должны позволять ситуации плыть по течению. Легкие и веселые упражнения из корректирующей гимнастики помогут малышу укрепить мышцы органов речи и справиться с озорными звуками.

Евгения Дрозд
Артикуляционная гимнастика для дошкольников

Артикуляционная гимнастика для дошкольников 3-5 лет .

Артикуляционная гимнастика — комплекс упражнений, помогающих улучшить подвижность органов артикуляцию и увеличить объем и силу движений, а также развить точность положения губ, языка, необходимую для произнесения того или иного звука.

Причины заниматься артикуляционной гимнастикой с детьми в рамках учебно-воспитательной деятельности занятий :

1. Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениям на развитие речевого слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста.

2. Дети со сложным нарушением звукового произношения смогут быстрее преодолеть дефекты речи, когда начнут с ними бороться. логопед : их мышцы уже будут подготовлены.

3. Артикуляционная гимнастика Также очень полезна детям с правильным, но вялым произношением, у которых говорят «Каша во рту» .

Лучше делать 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5-7 минут в зависимости от возраста и настойчивости ребенка.

Имея дело с ребенком 3-4 лет, нужно убедиться, что ребенок выучил основные движения.

Для ребенка 4-5 лет требования повышаются : движения должны быть более четкими и плавными, без подергивания.

Артикуляционная гимнастика подготавливает речевой аппарат учащихся к правильному произношению и составляет прекрасную основу для работы со специалистом.

Для детей младшего возраста 3-4 года Артикуляционная гимнастика — серьезная работа Какими бы легкими вам ни казались эти упражнения. Чтобы ребенок не отвлекался и не уставал, эту работу нужно превратить в веселую игру, поэтому я разработала красочную презентацию с инструкциями в стихах собственного сочинения и демонстрационное видео.Ребятам очень весело заниматься с таким мультимедийным сопровождением, а использование презентации позволяет выполнять артикуляционную гимнастику не только индивидуально, но и в группах.

Комплекс Артикуляционная гимнастика на свистящие звуки [C], [C ’], [Z], [Z’], [Ts].

1. Забор —

Смело возьмемся за дело.

Умело построим забор.

Широко улыбаемся

Мы легко сжимаем зубы.

Ну чтоб забор был

Крепкий, неподвижный

Ставим верхние зубы

Ровно внизу.

.

2. «Слон» —

Ничего удивительного

Что мы внезапно превратимся в слонов.

Губы приподняты

Потяните вперед.

Хобот слона вырос

Посмотрите сюда!

И про зубы не забываем,

Мы будем держать их зажатыми.

(Задержитесь в этом положении 5-7 секунд, повторите 4-5 раз) .

3. Альтернативные упражнения The Fence и Elephant —

И старательно, без спешки

Нам не составит труда

Заместитель

Потом в забор

Это слон!

(Нижняя челюсть не должна двигаться, шевелятся только губы, повторить 5-6 раз).

4. «Чистим зубы» —

Широко открыть рот

Покажем всем зубы.

И чистим зубы

Закажем язык.

Будет ли язык скользить

Левый и правый зуб

Верхнее и нижнее

Он почистит нам зубы.

(Повторите 5-6 движений в каждую сторону сначала на верхние, затем на нижние зубы).

5. «Горка» —

Широко открыть рот

Покажи снова зубы!

Язык, на этот раз

Закажем слайд.

Кончик языка упирается в зубы,

Задняя часть язычка гибко изгибается.

(Оставить в таком положении на счет 5, повторить 4-5 п.) .

Комплекс Артикуляционная гимнастика на шипящие звуки [Ш], [Ж], [Ч], [Щ].

1. Забор .

2. «Слон»

3. «Шаловливый язычок» —

Язык теперь мы с тобой

Помним тихо зубами

И мы хлопнем по губам.

Мы отшлепаем, когда

Дружелюбно скажем «Пять-пять-пять» .

И когда мы морщимся,

«Ча-ча-ча» повторить.

(повторить 4-5 раз) .

4. «Блинок» —

А теперь наш язык

Вдруг превращается в блин.

Он на нижней губе

Relax ляжет.

Мы поставим его наверх

«F» точнее , ​​скажем так.

Блин наш запеченный

Улыбайся языком!

(Задержитесь в этом положении 3-10 секунд, повторите 4-5 раз) .

5. «Вкусное варенье» —

А теперь представьте

Вкусное варенье

Облизать верхнюю губу

Какое удовольствие!

Лизать нужно сверху вниз,

Показать нижние зубы.

(Нижняя губа опущена, зубы не прикусывают язык. Повторить 3-5 раз)

6. «Турция» —

А теперь мы с вами

Станем индейками.

Будем на верхней губке

Быстро переместите язык.

Вперед, вперед и назад

Допустим, «Б-б-б» с этим.

Вытяните этот звук на 5-7 секунд, сделав сначала глубокий вдох).

7. «Чашка» —

Широко открыть рот

Покажем всем зубы.

Язык на этот раз

Станьте чашей команд.

Поднимите край язычка

Сторона, впереди.

Получилась чашка

Давай, посмотри!

(Удерживать 5-10 секунд, повторить 4-5 раз) .

Комплекс Артикуляционная гимнастика для звуков [L] , [L ’], [P], [P’].

1. Забор

2. Слон

3. «Вкусное варенье»

4. «Художник» —

Широко открыть рот

Покажем всем зубы.

Будет «Покраска потолка»

Мы наш язык.

Шустрый язык

Едем туда-сюда.

Язык стал художником,

Наше небо — это потолок.

(повторить 5-6 движений в каждую сторону) .

5. «Конь»

Приоткрой рот

Покажем всем зубы.

Будем греметь медленно

Наш язык.

Кончик языка первый

Прилипает к небу

А потом вдруг вдруг

Пух легко ломается.

За язычком будем

Смотри внимательно

А с нашими челюстями

Не двинемся.

«Цок-Цок-Цок» — конь пошел,

Вот плата за язык!

(Постарайтесь смотреть на язык и не двигать нижней челюстью. Повторить 5-6 раз).

6. «Грибок» —

Приоткрой рот

Покажем всем зубы.

А теперь мы язык

Прикажем стать грибком.

Плоский кончик языка

Прилипает к небу

И его нёбо к нам

Придется провести

Один, два, три, четыре, пять,

«Цок» — можно и не указывать.

(Удерживать 5-10 секунд, повторить 2-3 раза) .

7. «Гармоника» —

Снова открой рот

Покажем всем зубы.

Рид, сейчас, аккордеон

Скоро закажем.

Широкий кончик языка

Прилипает к небу

И небо его

Придется провести.

А теперь начнем играть в

Открой и закрой рот

И не забывайте

Не опускать язык.

(повторить 6-8 раз) .

(Презентация создана в Microsoft PowerPoint 2016. Все видеофайлы встроены в презентацию. Совместимость с предыдущими версиями программ Microsoft PowerPoint не гарантируется)

Речь — это сложный процесс, в котором задействованы различные органы. Артикуляционная гимнастика для детей помогает тренировать мышцы этих органов, в результате чего быстрее развивается речь и у ребенка развивается правильное произношение.Существуют различные комплексы упражнений. Одни направлены на общее развитие речи, другие помогают справиться с проблемами дикции.

Правильный логопед поможет подобрать подходящий комплекс упражнений. Осмотрев малыша и поговорив с ним, он подберет индивидуальную программу тренировок. В случае значительного отставания в формировании речевых навыков желательно обратиться к неврологу, так как проблемы в развитии речи могут быть связаны с серьезными заболеваниями.

Есть упражнения, призванные побудить к активной речи, и если ребенок здоров, то мама может заниматься с ним самостоятельно. Хотя консультация логопеда все же будет полезна: возможно, вам понадобится специальная программа. Упражнения тренируют определенные мышцы и помогают малышу начать активно разговаривать. Развивают подвижность и ловкость суставного аппарата:

Гимнастику для детей нужно сделать красочной и интересной. Если упражнения представлены в игровой форме, маленький непоседа с удовольствием научится и быстро овладеет тонкостями мира звуков.Словесные описания хорошо подкреплять визуальными образами, подготовив к каждому упражнению красочные картинки с изображениями.

Что еще нужно учитывать: ребенок не видит своего языка, и поэтому ему сложно понять требования взрослых, если что-то пойдет не так. Поэтому хорошо, если он сможет выполнять упражнения перед зеркалом и видеть положение губ и языка. Если он все равно не справляется, нужно помочь ему, направив ему язык шпателем, ручкой ложки или другим чистым продолговатым и неострым предметом.

В начале занятий нужно предложить ребенку выполнить несколько упражнений, а остальные добавлять постепенно, не более одного нового упражнения за одно занятие. Если есть проблемы с выполнением старых, то новые упражнения вводить не следует. Лучше дать ребенку поудобнее и почувствовать, что у него все получается.

Комплекс для детей 1-4 лет

Детям сложно долго на чем-то концентрироваться, к тому же они быстро устают.Поэтому гимнастика должна длиться не более 10 минут в день, а начинать ее следует с двух-трех, постепенно увеличивая время.
Динамические упражнения для детей до 4 лет:

• «Змейка»;
• «Замесить тесто»;
• «Чистим зубы»;
• «Часы»;
• «Качели»;
• «Полный хомяк»;
• «Воздушные шары».

Статические упражнения:

• «Бегемот»;
• «Улыбка»;
• «Хоботок»;
• «Блины»;
• Голодный хомяк.

Чередуйте статические и динамические упражнения, тогда ребенку не будет скучно. Сопровождайте пояснения элементами сказок или рассказов о животных. Например, во время упражнения «Хоботок» вы можете сказать, что ребенок изображает маленького слоненка, который учится вытаскивать хобот.

Комплекс упражнений для детей 4-7 лет

Дети в этом возрасте более подготовлены к занятиям, поэтому их продолжительность увеличивается.Артикуляционная гимнастика для детей может длиться 15-20 минут. Этого будет достаточно для развития соответствующих мышц, и ребенок не успеет за это время устать. Упражнения можно выполнять в любом порядке, но лучше начать с упражнений для губ. Одно упражнение должно длиться около 5-10 секунд или повторяться 5-7 раз. Для этой возрастной группы подходят все элементы из комплекса, который описан ниже.

Ребенку непонятно, сколько времени ему следует выполнять упражнение, поэтому взрослый должен вслух считать до 5 или 7 во время выполнения.

Блок упражнений для развития мышц губ.

• «Улыбнись». Ребенка следует попросить улыбаться, не показывая зубов. Это положение мышц длится до 5 секунд.
• «Хоботок». Губы нужно свернуть в трубочку и максимально вытягивать вперед.
• «Бегемот». Ребенка следует попросить широко открыть рот и посидеть в таком положении 5 секунд.
• Забор. Объясняем, что улыбаться нужно так, чтобы верхние и нижние зубы были максимально открыты.Это выражение лица также длится около 5 секунд.
• Чередование упражнений «Улыбка» и «Забор». Проводится 5 раз.

Блок для развития мышц языка.

• «Блин» (шпатель). Расслабленный язык следует положить на нижнюю губу (не выступая). Длится 5 секунд.
• «Злая киска». Кончик языка опирается на нижние зубы, боковые — на моляры, а средняя часть имитирует скольжение. Зубами ребенок должен слегка прикусить «горку».Упражнение выполняется с открытым ртом.
• «Качели». Рот открывается, и язык поднимается и опускается один за другим.
• «Змея». Язык высовывается максимально далеко, при этом ребенку следует постараться сделать его как можно более узким. После этого язык прячется. Действие повторяется до 7 раз.
• «Мы чистим зубы». Кончик языка нужно провести (очистить) по верхнему, а затем по нижнему зубу слева направо. Выполняется 2 раза сверху и снизу.
• «Парус». Кончик языка упирается в верхние зубы и удерживается в таком положении 7-10 секунд.
• «Художник». Рисуем язык по небу по направлению спереди назад (от зубов к горлу). Вы можете сказать ребенку, что язык — это малярная кисть, которой нарисовано небо.
• «Индюки». Кончик языка нужно быстро двигать вперед-назад по верхней губе.
• «Часы». Ребенок должен открыть рот и кончиком языка поочередно коснуться левого и правого углов рта.Для большего интереса объясним, что это имитация маятника часов. Вам нужно сделать 5-10 движений в оба конца.
• «Чашечка». При широко открытом рте нужно придерживать язык вверху, но не касаться зубов.
• «Вкусное варенье». Верхняя губа вылизывается широким языком (вылизывается варенье), после чего язык прячется. Упражнение нужно повторить несколько раз.
• Дятел. Кончиком языка нужно быстро и сильно постучать за верхние зубы на 5-7 секунд.
• «Мотор». Ситуация, как и в предыдущем упражнении, рот открыт, язык за верхними зубами стучит. При этом нужно сильно выдохнуть, чтобы услышать звук «дыни, дыни, дыни».
• «Замесить тесто». Язык опирается на нижнюю губу (положение «блин»), а рот открывается и закрывается.

Для подъязычной связки языка.

• Лошадь. Ребенок должен щелкнуть языком, озвучивая топот копыт.
• «Грибок». Язык плотно прикладывается (прикрепляется к небу) и удерживается в таком положении 5 секунд.
• «Аккордеон». Удерживая язык в положении «грибок», нужно 5 раз открыть / закрыть рот.

Упражнения для мышц щек.

• «Воздушные шары». Щеки надуваются, затем ребенок должен с умеренной силой ударить по ним, чтобы вышел воздух.
• «Сытый хомяк». Сначала надуваются обе щеки, потом поочередно правая и левая.
• Голодный хомяк. Скулы втягиваются и удерживаются в таком положении 5-7 секунд.

Родители или педагоги?

Дети с плохо развитым речевым аппаратом не покажут головокружительных успехов. Гимнастика для них сложная, и долг родителей не отступать, несмотря на неудачи. При этом не стоит выказывать ребенку свое недовольство. Логопеды не зря изучают основы педагогики. Родителям также придется стать маленьким учителем и маленьким психологом, чтобы заниматься с ребенком.

Будьте нежны и терпеливы со своим ребенком, ведите себя спокойно. То, что взрослый воспринимает как норму для маленького человека, — это совершенно новый мир, нужно время, чтобы его освоить. Терпение будет вознаграждено и малыш порадует вас правильной дикцией.

Патриархат, матриархат или равноправие?

Причины, приведшие эволюцию к разнополости, были вызваны не только необходимостью увеличения количества мутаций за цикл размножения. Для этой цели нет необходимости особям отличаться по полу. Достаточно для оплодотворения иметь двух  гермафродитов и с точки зрения логики это было бы даже предпочтительней, потому что при встрече двух одинаковых особей оплодотворение с обменом генетического материала произойдет со 100% вероятностью, тогда как при встрече двух особей с учетом возможной разнополости, только 50%.

Почему же эволюцией был выбран вариант разнополости? Дело в том, что разница по полу позволяет осуществить СПЕЦИАЛИЗАЦИЮ каждого пола. Так как специализация в отдельной области всегда эффективнее, чем универсальность во всех областях. Таким образом, специализация каждого пола позволяет расширить возможности выживания всей семьи. То есть когда одна особь имеет специализацию по вынашиванию, рождению, сохранению, выращиванию и охране потомства, тогда другая по снабжению пищей семьи, освоению, защите и расширению зоны обитания. Тут возможны варианты, но главным здесь является СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, которая позволяет осуществлять весь комплекс поставленных задач эффективней, чем семьей состоящей из универсальных особей. (Кроме того сложно представить как две одинаковые особи кольчатых червей могли бы договориться кто их них будет мамой а кто папой… но это так, к слову.)

Таким образом, мы видим результат специализации полов не только по первичным половым признакам, но и по вторичным – вес, рост, строение скелета и т.д. Если рассматривать человека, то у женщины имеется более широкий бедренный пояс (для деторождения), а у мужчины – плечевой (для физической силы при охоте и защите) не говоря о других особенностях организма необходимых для специализации функций в общем комплексе (семье).

Рассуждая дальше, странно было бы считать, что эволюция оставила без внимания и специализацию мозга мужчины и женщины, то есть они должны отличаться чем то друг от друга… (Представляю возмущение женской части читающих, но наберитесь, пожалуйста, терпения дорогие мои леди!…)

Итак, мозг мужчины и женщины примерно одинакового веса, примерно с одинаковым количеством нейронов и примерно с одинаковым количеством синоптических связей между ними, которые и определяют интеллект. Отклонения могут быть как т в ту, так и в другую сторону, как в пользу мужчины, так и в пользу женщины по всем вышеперечисленным параметрам.

Так в чем же проявляется специализация мозга? Рассмотрим подробнее, какие задачи решает каждый пол в отдельности, и какие параметры вычислительного ресурса (мозга) предпочтительно для каждой отдельной специализации.

Для женщины, как хранительницы домашнего очага, необходимо внимание ко всем деталям, чтобы всё в доме (пещере) было удобно и функционально, все под рукой и все в полном порядке. Когда мужчина приходит с работы (охоты) все должно быть приспособлено и к его удобству (отдыху) то же.

То есть женский мозг специализирован на тактическое мышление, успех которого определяется вниманием к деталям. Создав вокруг себя в пещере (доме) удобное пространство, женщина использует вычислительную мощь мозга для выявления еще более тонких деталей быта, еще глубже улучшая и оптимизируя пространство вокруг себя.

Для мужчин же характерно стратегическое мышление, которое наоборот направлено на упрощение деталей и на оценку допустимости подобных упрощений (для умных мужчин…:)

Поясню: Стратегическое мышление, необходимое для охоты, освоения новых территорий и защиты их, то есть для увеличения зоны обитания под будущее потомство предполагает осмысление и систематизацию огромного количества информации, что становится возможным, только если пренебречь деталями. То есть мужской мозг при одинаковой вычислительной мощности с женским мозгом, используя допустимые упрощения деталей, способен осмыслить и систематизировать настолько большой объем информации, насколько большее пространство он собирается осваивать.

Например, мужчине главное получить результат охоты и совсем не важно, какого цвета на нем нижнее белье и не дырявые ли на нем носки. (Ну, если он, конечно, не собирается после охоты заглянуть в другую пещеру…)

Таким образом, чем дальше мужчина прогнозирует развитие событий, тем больший объем информации ему нужно обработать, тем большим количеством мелочей он должен пренебречь и тем успешнее будет результат, а значит, тем правильнее окажется выбранная стратегия.

Получается, что в семье стратегия не приведет к успеху, если она не обеспечена тактикой (удобством, отдыхом, тылом), но и тактика без стратегии ведет к застою, к потере динамики развития, а в итоге к деградации. Потому как другие семьи со стратегией развития займут ваши зоны обитания.

К чему всё это написано и как это связанно с заголовком статьи? Держитесь крепче и приготовьтесь получать удовольствие!…

То, что матриархат – главенство женщины ущербно по своей сути понятно из вышесказанного, так как тактика не может преобладать над стратегией, что, в общем-то, историей общества подтверждено. Патриархат с этой точки зрения однозначно более правилен, так как тактика должна складываться только после определения стратегии, а не наоборот.

Мы же в настоящее время имеем равноправие, которое в современном обществе декларируется и всячески приветствуется. Разберём подробнее сей пассаж…

Дело в том, что тактика – это настоящее время, здесь и сейчас, пространство где обитают и мужчина и женщина. При этом и мужчина, и женщина понимают и смысл тактики, и пользу от внимания к деталям в этом поле. Но женщина здесь выигрывает конкуренцию у мужчины. Она ведь более внимательна к деталям, и мужчина проигрывает ей в этом (то в обуви пройдет, то крошки со стола не вытрет, то пиджак в шкаф не повесит…) и от постоянных напоминаний чувствует за собой вину (ведь действительно он не прав, а она так старалась…)

Но, когда нужно применить какое-либо стратегическое решение, от которого зависит направление развития семьи, при «демократии» в семье мужчина, пытаясь объяснить свое видение развития событий, наталкивается на неспособность женщины согласиться на допустимые упрощения деталей, ведь упрощения для неё недопустимы! (Как ты можешь говорить о театре, ведь у меня нет нового платья, а в старом я была на спектакле уже в прошлый раз!…  А он то вообще просто в театр хотел сходить…)

Таким образом, поле деятельности мужчины это будущее, в котором ни он, ни женщина, естественным образом сейчас, в данный момент времени, не находятся.  А плюс к тому, осмыслить это поле ей тяжело, потому что она постоянно останавливается на важных, с её точки зрения, деталях и добраться до конца цепочки рассуждений не может, а даже если и добирается, особенности мышления не позволяют ей пренебречь деталями и мелочами, чтобы осмыслить всю совокупность фактов.

Получается, что в поле тактики мужчина и женщина понимают друг друга, но мужчина проигрывает, а в поле стратегии женщина не понимает логики и не способна проследить цепь рассуждений мужчины. Соответственно при равенстве мнений женщина формулирует понятную обоим позицию, а формулировка мужчины остаётся не понятой женщиной.

Так мнение женщины понятное обоим становится единственно правильным и тактика, которая должна обеспечивать стратегию, выходит на первый план, становясь полностью оторванной от стратегии. То есть равенство полов становится по факту матриархатом.

Беда в том, что мужчина, лишаясь той среды, для которой и был создан, становясь неспособным реализовать специализацию своего пола, становится придатком женщины, который она стремится использовать для домашнего хозяйства (гвоздь там в стену забить или еще чего…)

Сама мужская суть выхолащивается, и на выходе общество получает безвольных тряпок и(или) алкоголиков, занимающих в семье соответствующее место… Дети, как мужского так и женского пола, принимают сложившуюся таким образом модель поведения и с каждым новым циклом все сложнее отличить мужчин от женщин, как по внешнему виду, так и по поведению. Общество без стремления вперед медленно, но верно деградирует.

Пока мнение женщины не связанное с обустройством быта семьи будет иметь возможность существовать отдельно от мнения её мужчины, пока вместо того, чтобы обеспечивать тыл семьи женщина будет стремиться на передний план, пытаясь навязать семье собственное понимание движения вперед, развития не будет.

Только безусловный патриархат способен разорвать этот порочный круг деградации. Избавление женщин от необходимости зарабатывать, возврат женщины к её прямому предназначению как матери и хранительницы домашнего очага вернет общество на путь гармоничного развития.

P.S. Равноправие, эмансипация, как проект был придуман Капиталом для того, чтобы часть прибыли от производства товара получать не только с мужчины, как с главы семьи, но и с женщины, что позволило сократить заработную плату каждого, тем самым уменьшив издержки производства.

Эгалитарная семья — это семья, в которой оба супруга занимают равное положение

Время не стоит на месте, а вместе с ним меняются человеческие отношения и общество в целом. На смену патриархального устройства социальной ячейки приходит эгалитарная семья. «Это что такое?» — спросит читатель. Это тема нашей сегодняшней беседы. Если раскроем сразу все карты – интрига умрет. Поэтому «торопиться не надо».

Определение и признаки

Эгалитарная семья – это отношения, при которых ни один из супругов не претендует на власть, она делится поровну между мужчиной и женщиной. То же самое происходит и с социальными ролями и бытовыми обязанностями. Нет разделения на «мужское» и «женское». Делает тот, кто может.

Ясно, что такое эгалитарная семья? Признаки, характеризующие ее, следуют далее.

1. Примат индивидуальных интересов над семейными (родовыми). На практике это значит, что каждый член семьи хочет не только исполнять свою семейную, половую роль, но и добиться чего-то в профессиональной сфере. Поэтому отношения выстраиваться так, чтобы мужу и жене был простор для творчества и реализации.
2. Семья создается по обоюдному желанию мужчины и женщины. Определяющим является личный выбор каждого. Здесь, кажется, пояснения не нужны. В теории эгалитарная семья – это образование, которое создается только потому, что мужчина и женщина любят друг друга. Но, как мы знаем, теория и практика не всегда совпадают.
3. Под одной крышей живут не более двух поколений (родители и дети).
4. Пара планирует детей сообща.
5. Малодетность. Со всеми вытекающими последствиями: ставка делается на «качество» детей, а не «количество». То есть супруги ставят цель максимально подготовить детей к социальной жизни: воспитать как следует, дать то образование, которое поможет отпрыскам получить хорошую, интересную и высокооплачиваемую работу. Так как детей не много (один или два), то мужчина и женщина не забывают о себе и совмещают родительские функции с другими социальными ролями. Как неизбежный итог: секс воспринимается как источник удовольствия, а не способ размножения.
6. Высокая степень социальной и географической мобильности. Проще говоря, поговорка «где родился, там и пригодился» не про членов эгалитарной семьи. Люди при необходимости меняют работу и место жительства. Не сказать, что это происходит легко и свободно, но трагедии из этого тоже никто не делает.
7. В обладании и наследовании семейной собственности супруги в правовом отношении равны.

Эгалитарная семья – это революционная вещь, которая позволяет «свободно дышать» и мужчине, и женщине. Но без сравнения с другими видами устройства семейных отношений нельзя оценить в полной мере ее значения.

Виды семьи. Патриархат

Каковы альтернативы? Также есть патриархальная и матриархальная семьи. Очень кратко расскажем о них, чтобы понимать разницу.

Характерные признаки патриархальной семьи:

1. Примат семейных интересов над индивидуальными.
2. Создание ячейки диктуется не личным выбором и любовью мужчины и женщины, а экономическими интересами родственников, которые входят в образование «патриархальная семья».
3. Семья живет «большим роевым телом». Под одной крышей могут обитать несколько поколений и ответвлений семьи.
4. Многодетность. Причем она тоже продиктована экономическими интересами. Больше детей – больше рабочих рук.
5. Женщина не может прерывать беременность, даже если хочет. Это запрещено семейным кодексом. Ни о каком плане относительно появления детей речи не идет. Женщина «плодоносит», пока может.
6. О смене жительства или работы в такой семье не может быть и речи. Такое образование очень неповоротливое в социальном смысле.
7. Признается главенство традиции и обычаев, личные предпочтения и ценности не рассматриваются.
8. Собственность и другие ценные вещи наследуются исключительно по мужской линии.

Стоит ли говорить, что «демократические отношения» — это понятие, не известное людям, которые живут по патриархальному канону?

Матриархат

О матриархате как общественном устройстве говорить сложнее, потому что многие до сих пор уверены, что его не было. Хотя Эрих Фромм, ссылаясь на Баховена, эту точку зрения опровергает. Другими словами, споры ведутся. Проблема в том, что когда люди говорят о глубокой древности, то там история, археология и мифология смыкаются воедино, и отделить одно от другого не представляется возможным. В любом случае, это было так давно, что беседовать об этом детально сложно, укажем только те признаки, которые точно известны:

1. Семья создается вокруг женщины, а не мужчины.
2. Наследование собственности и ценностей передается по материнской линии.
3. Родословная считается от матери и женских представительниц рода.

Матриархат — безусловно, интереснейшее явление, особенно его «современный вариант»: когда формально у отношений статус «эгалитарная семья» (это понятно, что такое), а фактически матриархальная, где мужчина — подчиненный элемент (то же самое справедливо и в отношении патриархата, когда жена зависит от мужа при формальном равенстве сторон).

Заканчивая разговор про виды семьи, скажем, что сторонников как матриархальной, так и патриархальной семьи в мире достаточно. Также есть страны, где модели функционируют, об их успешности западному человеку судить трудно.

Бытовая взаимозаменяемость супругов

После беглого осмотра способов устройства семьи стало понятно, почему эгалитарный тип семьи предпочтителен как для определенных мужчин, так и для некоторых женщин. Однако рассмотрим его с разных сторон.

Достоинства:

• равенство;
• взаимопонимание;
• свобода;
• мобильность;
• диалог как способ существования семьи.

На бумаге модель насколько хороша, что в ней трудно найти недостатки. В этом месте надо вспомнить, что в России сильны традиции, то есть не все окружающие нас люди поддерживают прогрессивные идеи в целом и идею семьи, в которой каждый член семьи делает не то, что от него требует гендерная роль, а то, что может в частности. Поэтому, если отмечать недостатки, скажем: модель может вызывать индивидуальную непереносимость у некоторых людей, а также воспитывать комплексы, если пара практикует «равный брак» в патриархальной среде.

Социальное равноправие мужа и жены

Эгалитарный брак предполагает не только права, но и обязанности как жены, так и мужа. Тот факт, что в этой системе отношений мужчина и женщина взаимозаменяемы перераспределяет приоритеты. Например, деньги перестают быть сугубо мужской проблемой. С одной стороны, это хорошо, потому что муж больше не чувствует одиночества в этом смысле, он знает, если с ним что-то произойдет, жена поможет не только морально, но и материально. С другой стороны, это плохо потому, что женщина и мужчина больше не смогут воззвать к гендерной роли и совести человека использовать эпичную фразу: «Ты же мужчина!» или «Ты же женщина!». Здесь каждый член семьи в ответе за другого и за общее потомство.

Эмоциональная насыщенность

Из основных принципов такого брака вытекает еще одна характерная черта эгалитарной семьи, которая вынесена в подзаголовок. Странно, наверное, выделять эмоции в отношениях в отдельную группу. Но так как модель предлагает качественно иное взаимодействие, почему бы не сказать о том, что равноправие благотворно влияет на психологический климат в семье? Любовь расцветает, если вырастает на почве свободы. А репрессии нужны только для того, чтобы бороться с неугодными, притеснениями нельзя вызвать любовь. Когда один супруг не уважает, не ценит другого, и так продолжается всю жизнь, то копятся обиды, а они, даже невысказанные, отравляют семейную обстановку.

Эгалитарный брак видится в этом смысле полной противоположностью и патриархату, и матриархату. Не надо думать, что это некоторый идеал. Во-первых, подлинно равных отношений так немного (почему, поговорим ниже), а во-вторых, большинство по форме эгалитарных семей представляют собой по содержанию — современный патриархат и матриархат. Например, когда оба работают, но в порядке вещей, когда мужчина говорит: «Это женское дело!» А жена при случае напоминает: «Будь мужчиной!» Думаем, читатель прекрасно понимает, о чем речь. Конечно, можно сказать, что эгалитарная семья, как всякий синтез, содержит в себе в снятом виде качества тезиса и антитезиса, подчиняясь законам гегелевской диалектики. Но толкования – это дело вкуса.

Эгалитарный брак – хрупкое образование

Выходит, что равный брак – это чистое удовольствие? Не совсем так. Примат личных интересов над семейными таит в себе множество проблем. Например, можно вспомнить фильм и книгу «Мир глазами Гарпа». Когда супруги старались друг друга не ограничивать и даже по возможности прощать измены. Жена Гарпа худо-бедно справлялась, а он сам – нет. Причем не надо думать, что демократический брак предполагает моральную анархию и сексуальную свободу. Это, скорее, иллюстрация того, к чему приводит неверное толкование свободы и равноправия. Такое устройство семьи подойдет только людям зрелым, готовым взять на себя ответственность. Если семья и брак – это способ приспособиться к жизни, то вряд ли равные и свободные от репрессий отношения – это то, что нужно.

И последнее: свобода – это прекрасно, но к ней нужна привычка, а также человек должен обладать определенной долей разумности, чтобы знать, где заканчиваются права и начинаются обязанности. Как говорил Бернард Шоу: «Свобода означает ответственность, вот почему большинство людей боится ее». А без свободы не построить равных и эмоционально насыщенных отношений. Современная жизнь предлагает как минимум три модели на выбор построения отношений. И это только глобальные возможности, а сколько между ними практических вариаций! Поэтому каждый решает сам.

Семья: патриархат, матриархат или равноправие?

Краткое содержание:

Доброго времени суток, уважаемые читатели! Отдохнём от права, предлагаю порассуждать о семье. Типы строения семьи, в зависимости от верховенства в ней мужчины или женщины, можно подразделить на: матриархат, патриархат и равноправие. Поговорим немного о каждом из этих типов, просто порассуждаем, без углубления в дебри социологии и истории.

Патриархат

Патриархат в семье предполагает авторитете и единовластии мужчины. Многие исследователи считают, что история человечества изначально складывалась как история патриархата (мужского доминирования).

Так, английский социолог Э. Гидденс писал, что большинство известных обществ являлись патриархатными, хотя имеются различия в степени патриархатности и вариации власти мужчин.

«Хотя роли, которые играют в различных культурах мужчины и женщины, могут существенным образом различаться, до сих пор не обнаружено такое общество, в котором женщины обладали бы большей властью, чем мужчины»

Всеобщая распространенность патриархата, по мнению исследователя, обусловлена не господством мужской физической силы, а в первую очередь материнскими функциями женщин, ввиду того, что роды и уход за детьми делают женщин реально зависимыми от мужчин во всех отношениях, в том числе и в материальном.

Домострой

Наиболее ярко модель патриархального уклада семьи, можно рассмотреть на примере средневековой Руси:

• Христианская модель брака подразумевала большую семью со множеством детей и патриархальным укладом жизни.

• Людей, которые оставались одинокими до зрелого возраста, считали неполноценными, сознательный отказ от брака рассматривали как уклонение от воли Божьей.

• По Домострою (свод семейного уклада того времени) семья представляла собой единый организм: муж-добытчик работал и приносил пропитание, жена вела хозяйство, дети беспрекословно подчинялись родителям, даже когда вырастали.

• Домострой четко обозначал иерархию и отношения между членами семьи, что значительно снижало вероятность ссор и конфликтов: каждый знал свое место и обязанности.

• Обычным средством воспитания были телесные наказания, хотя бить палками или розгами советовали в крайних случаях — если беседы не подействовали.

Жена: «Богу и мужу угодить»

• Фактически замужняя женщина из народа жила взаперти, занималась лишь домашней работой.

• Нормы Домостроя устанавливали, что жена должна быть «чиста и послушна», выполнять свои обязанности — вести хозяйство и воспитывать детей. Предписывалось быть молчаливой, доброй, трудолюбивой, во всех делах советоваться с мужем. При этом супруг как глава дома должен учить и воспитывать не только детей, но и жену, и тогда «все будет споро, и всего будет полно».

• Добрая жена веселит мужа своего, жизнь их проходит в согласии. Добрая, трудолюбивая, молчаливая жена — венец мужу своему. Если обрел муж добрую жену, только блага выносит из дома своего.

• Женщину в книге величали «государыней дома», и главное ее дело — «Богу и мужу угодить». Она контролировала обучение детей, работу слуг, пополнение запасов и распределяла обязанности между членами семьи. Домочадцы, за исключением мужа, обязаны были ей повиноваться и помогать.

Подробно расписывалось, как женщина должна вести себя в разных жизненных ситуациях и даже о чем можно разговаривать в гостях:

• Гости, коли случатся, или самой где быть, за столом сесть и в лучшее платье переодеться, и беречься жене от пьяного пития. Муж пьян — дурно, а жена пьяна — и в миру непригоже.

• С гостями беседовать о рукоделии, о домашнем хозяйстве… Чего не знаешь, то у добрых жен спрашивать, вежливо и ласково, и кто что укажет, на том низко челом бить.

• Не поощрялось хозяйке быть праздной и подавать слугам плохой пример: все свободное от забот по дому время она должна была проводить за рукоделием. Даже бесцельный разговор считался грехом.

• В Домострое говорилось, что «плохо, если жена блудит, бражничает, клевещет и общается с волхвами». Неправедная «государыня» подрывала дисциплину и подавала слугам плохой пример.

• В особых случаях жену следовало наказывать, причем не только на словах. «Учить» супругу следовало наедине, а не перед людьми, а после следовало приласкать и пожалеть.

Патриархальные принципы отношений мужчины и женщины по Домострою:

1. Родовой принцип устройства семьи – глава и члены семьи в иерархичных отношениях: он – субъект властных отношений, она – объект его власти.

2. Мужчина доминирует во всех сферах семейной жизни, без него не принимается ни одно решение, он обеспечивает и содержит семью, решает все вопросы и нужды жены.

3. Разделение труда выстроено по принципу взаимодополняемости, но вовсе не равноценных ролей:

• Мужчине отдан внешний мир, культура, творчество, притязания на господство и так далее.
• Женщине – дом, но и в доме она – существо подчинённое.

По мнению многих социологов, например, Р. Айслер: выстроенные вышеизложенным образом «гендерные» (межполовые) отношения – это самые фундаментальные из всех человеческих отношений; такой принцип «глубочайшим образом воздействуют на все институты общества и на направление культурной эволюции».

Матриархат

Матриархат – форма социального устройства, в которой семейная власть принадлежит женщинам. По мнению большинства учёных, реальных доказательств существования власти женщин над мужчинами этнология, археология и антропология так и не предоставили.

Аргументы в пользу существования матриархата основываются на следующих моментах: древние мифы о правлении женщин; упоминания об обществах, в которых была матрилинейная система наследования; интерпретация женских божеств как «глав пантеона» и тому подобное.

Не планирую спорить с исследователями и социологами, тем более, что речь у нас сегодня не о типах общества в целом, а о его ячейке: семье.

Думаю, никто не будет отрицать, что в отдельных семьях матриархат еще как присутствует. Кроме того и в самом обществе в целом последние десятилетия, присутствует неосознанный матриархат: государственная система всячески старается защитить женщин от мужчин, речь о законодательных перекосах в области семейного права.

Матриархальные принципы отношений женщины и мужчины:

Попробуем сформулировать принципы матриархальной семьи, по аналогии с Домостроем:

1. Женщина – Богиня, мужчина человек, без женщины ничего хорошего в его жизни не будет.

2. Женщина в семье – хозяйка, мужчина – добытчик и исполнитель воли женщины: необходимо пресекать любые его попытки самостоятельных решений. Последнее слово должно быть всегда за женщиной.

3. Все деньги семьи должны быть у жены. Мужчины в таких семьях заработную плату безропотно отдают в руки жены, получая в лучшем случае на бензин и сигареты. Свободные деньги мужчине не к чему, а то мысли еще неправильные появятся, да и куда ему тратить деньги, как не на свою Богиню.

4. Свободного времени у мужчины тоже быть не должно (всякие там бани, посиделки с друзьями). Когда у него высвобождается свободное время, желательно занять его работой по дому: ведь мусорное ведро никогда не бывает совершенно пустым, а ковёр совершенно чистым. Всю тяжёлую и грязную работу по дому должен делать мужчина.

5. Функция женщины – красота, гармония и любовь. Нет, ну естественно, если Богиня захочет работать – она будет работать.

6. Забыла главное: мужчина должен быть верен одному Божеству, при этом сексуальные отношения – тогда, когда хочет Богиня.

7. Да, не исключены крайние варианты матриархата: когда мужчины Богиням не нужны в принципе

Равноправие полов

С патриархатом и матриархатом, вроде, разобрались, поговорим о равноправии.

Равноправие по своей сути предполагает одинаковые права, возможности и обязанности для женщин и мужчин. На первый взгляд – все хорошо, все равны, все довольны. Но так ли все просто на самом деле?

Так ли это хорошо когда стираются природные сущности полов:

• Мужчина – добытчик, защитник,
• Женщина – нежная, ласковая хранительница очага.

И не приводит ли равенство к искусственной «бесполости»: когда женщины недостаточны в женской силе, а мужчины – в мужской. В романе Герберта Уэллса «Машина времени» путешественник во времени попал в мир будущего и увидел, что «научно-технический прогресс» (материализм) на Земле привёл к тому, что бесполое человечество достигло состояния «абсолютного покоя», то есть баланса («полной гармонии») как застоя и вымирания.

Ведь при равноправии: отношения между мужчиной и женщиной строятся не по принципу взаимодополняемости, а по принципу взаимозаменяемости. Нужно ли такое равенство?

Не берусь критиковать ни один из типов построения семьи:

• В патриархате мужчина доминирует и содержит жену, держа ее в «ежовых» рукавицах;
• В матриархате женщина делает что хочет, имеет детей от кого хочет, но и растит их сама, без поддержки, и никто не обязан ее кормить;
• Если же речь идет о равенстве, то тут вложения требуются от обоих, ну и без взаимоуважения никак.

Главное – считаю, чтобы взгляды женщины и мужчины на построение отношений совпадали. Ведь все мы разные: кому-то нравится командовать, кому-то подчиняться, один привык быть сильным, другой – по натуре слаб. У каждого свой выбор: по какому типу строить свои отношения и нет тут правильного или неправильного. Главное, чтобы это устраивало обоих.

А какая из этих трех систем: матриархат, патриархат, равенство – кажется более привлекательной вам, уважаемые читатели? Предлагаю поделиться своим мнением в комментариях.

Благодарю за внимание.

Использована информация источников:

⚤ “Матриархат и патриархат” — исследование Антона Кузнецова

https://www.culture.ru/materials/254777/domostroi-normy-semeinoi-zhizni-na-rusi

Вам может быть интересна публикация:

«Мама сказала, что я девочка»: или спор родителей о том — какого пола их ребёнок

Добрый день! Если Вы попали в сложную юридическую ситуацию ( в отношении вас совершено преступление, либо напротив, вы нарушили закон, необходимо решить вопросы раздела имущества и алиментов, вернуть долг) и Вы не знаете что делать – пишите и мы решим Вашу проблему вместе. Мой стаж в юриспруденции более 20 лет. Дистанционно консультирую по вопросам уголовного, гражданского права, составляю процессуальные документы, исковые заявления. Связаться со мною и обсудить проблему можно отправив заявку на адрес электронной почты: [email protected] или WhatsApp 89059895058

Что подразумевается под лозунгом «Долой патриархат»? Без патриархата это как?

Изначально термин «патриархат» подразумевал власть старших в общине, однако сейчас говоря «Долой патриархат» имеют в виду иное. Патриархат — такая форма общественной организации, при которой мужчина обладает политической властью, моральным авторитетом и правом собственности. Очевидно, что в современном цивилизованном обществе такая форма общественного устройства не приемлема, потому что фактически означает, что женщины находятся в подчиненном положении, и не имеют ни то что власти — но даже общечеловеческих прав наравне с мужчинами. Несмотря на то что в большинстве стран Запада (в странах мусульманского мира господствует патриархат) общества стали более эгалитарными, и женщины приобрели права: избирательные, политические, экономические, патриархальная культура часто оказывает влияние на современных женщин с помощью системы двойных стандартов. К примеру, мужчина с небритыми ногами это норма, а женщина нет. Мужчина, имеющий большое количество половых партнеров — альфасамец, а женщина — дама легкого поведения. И это только самые популярные примеры, а на деле формирование морального авторитета у мужчин зачастую происходит именно за счет принципа патриархальности, что приводит к возникновению такого явления как сексизм — дикриминации по половому признаку, когда женщин считают глупее, а в худшем случае относятся как к вещи, не считая равноценным человеком. Против этого и выступают те, кто говорит «Долой патриархат».

Патриархат, матриархат или все же равноправие?

Сейчас идет много разговоров о том, что в современном мире все держится исключительно на женщине. Что женщины умеют зарабатывать деньги, занимают руководящие посты, являются грамотными специалистами в любой отрасли. Да и в принципе, женщина — это такой мужик в юбке, и ей уже не скажешь: «Цыц, твое место у печи».

Сильная женщина — это, конечно, хорошо. Но откуда возникает эта сила? Быть может, все феминистки мира просто были глубоко ранены мужчиной? Они, естественно, в этом не признаются, да это и не нужно. Сила, за редкими исключениями, появляется там, где была слабость, где было доверие. Когда удар наносится в самое сердце, женщина умирает, но умирает, чтобы возродиться из пепла. И возродиться уже другой: жестокой, смелой, идущей напролом к своим целям. И утверждающей, что ей никто не нужен, чтобы снова не испытать то чувство, которое однажды, пусть и на короткое время, сравняло ее с землей.

Каждый человек хочет, чтобы о нем заботились, чтобы его любили, холили и лелеяли. Даже в официальных браках царит холод и отчуждение. Мы боимся показать друг другу свои слабости. С умным и мудрым мужчиной даже самая циничная дама скинет с себя все маски. Если она на интуитивном уровне почувствует, что этому человеку можно доверить без оглядки все, что угодно, и даже свою жизнь, в ней проявятся настоящие черты, заложенные природой: женственность, мягкость, уступчивость, житейская мудрость.

Ведь, если говорить откровенно, то какой бы ни была женщина умной, мужчина умнее. Посмотрите на факты: великие ученые, математики, писатели, художники, музыканты… многие ли из них были женского пола? И самый главный аргумент: вам известна хоть одна женщина-гений? Современные леди забыли о том, что материнство заложено в них природой, они добиваются карьерного роста, утверждают, что способны на что-то большее, чем воспроизведение себе подобных.

К чему они приходят к сорока годам? Когда просыпается инстинкт, но время уже упущено? С грустью приходит осознание того, что никто и никогда не назовет тебя мамой. И только нашим детям мы по-настоящему необходимы. Никакая карьера не заменит человеку семью. Матриархат? Женщины-феминистки? Вы обрекаете себя на одинокую старость, на страдания от постоянно крутящейся в голове мысли «А что было бы, если я пошла по другому пути?» Какое же это огромное счастье: любить и быть любимой.

Не взваливайте все на свои хрупкие плечи, позвольте мужчине выполнять его функции и жизненные задачи.

В России патриархат или матриархат ?? Вся суть женщин и мужчин. Кто кому должен в семье и вне ее. Размышления внутри.

У нас в семье главный папа. А кто сегодня будет папа, решает мама. (русский анекдот)

я думала феминистка блин это типо хочу работать сварщицей, варить обшивку подводным лодкам, пошла в гпту закончила и сиди пахай в три смены на заводе. при чем тут семья и феминистка…. я вообще запуталась в этих понятиях . короче, кто как хочет, так и варится в своей ячейке общества. там уж от характера индивидуумов зависит, кто сильнее тот и гавкает)))))) на кухне.

жесткий матриархат судя по законам

Женщина в России-это украшение стола. В отличии от мусульманских стран-подай, принеси, пошла вон. Мы их любим. Не зря ведь по опросам 60% российских женщин готовы последовать за своим любимым, хоть на край света.

Что бы получить ответ на свой вопрос, рекомендую ознакомиться с темой фиминистических движений и женской эмансипации в СССР. И станет понятно, почему все так. Советский проект решения «женского вопроса» подразумевал политическую и экономическую мобилизацию женщин в интересах государства, обеспечение экономической независимости женщины от мужчины — главы патриархальной семьи, повышение грамотности, ослабление семейно-брачных уз, сексуальную либерализацию.

Ещё один нeдoмужчoнкa…

В России женщины работают как европейки, за домом и мужиком ухаживают как Тайланда, и к концу жизни не понимают, а зачем им нужен был мужик в доме?)) впрочем к этому выводу приходят и многие женщины в ЕС) при этом в ЕС мужчина не только работает, но и делит обязанности по дому и детям наравне с мужчиной) а мрут люди из за уровня жизни и медицины, остальное все от лукавого

Если пропустить фактор местных межличностных разборок в вопросе — в россии никогда не будет матриархата. Да и патриархат изживается. Уклад русской жизни правильней назвать беспросветный инфантилизм. Вечная надежда на решения более взрослых и умных. Вот барин приедет… и так во всем….

В России 100% патриархат Потому что ВВП — сексист и против всяких ЛГБТ !

По поводу смертности. Мужчины в браке живут дольше чем холостяки, у женщин по статистике обратная зависимость. А теперь по факту. Мы зависим друг от друга. И гармоничный союз предполагает равенство партнеров, извините какие там партнеры должны быть у мужчины который «бухану с друзьями» найду телку» «порошу у мамки денег на презики» ? А у нас таких огогоо сколько. Кроме того равенство предполагает равенство абсолютное это значит давай дорогой мужчина вари каши меняй памперсы, бегай по школам и садикам как и женщина. Но у нгас ждут другого равенства, чтоб работала как в Европе и угождала дома как на востоке) Кстати у меня знакомые есть американцы и европейцы и они от наших «женщин,» в восторге. А поводу здоровья, сколько я знаю жен которые упорно борются с алкоголизмом, курением и припадками своих мужей, но те очень упорно лезут в гроб чаще всего посредством водки. Так смешно, как будто у них забот и нервов больше чем у их жен))

В России скорее Матриархат, да и то искаженный. Про феминизм — он разрушает общество, семейные ценности. У меня в семье Патриархат. Считаю, что так в принципе и должно быть, это правильно, когда мужчина главный. Патриархальные семьи — здоровые и крепкие, в таких детям дается хорошее воспитание, мальчики вырастают мужчинами, которые в будущем могут создать свою семью, такой мужчина не будет смотреть на всяких шалав, а после ныть, что женщины не те сейчас, или бездумно блядовать, плодить детей на право и налево. А девочки вырастают скромными, нравственными, с правильными привычками настоящими женщинами. Только такие пригодны для создания семьи. Такая женщина не родит чисто для себя, не отожмет у мужа половину имущества, не уведет мужика из семьи, не свяжется с алкоголиком, домашним тираном. Феминизм — зло. Не может в феминной семье вырасти здоровый психически ребенок, а мужчина не может полноценно проявить мужские качества.

Матриархат, патриархат и семья

Типы строения семьи, верховенства женщин или мужчин в семье и обществе, различались как в исторической перспективе, так и в зависимости от условий жизни. Семья это базовая ячейка общества, часто определяющее его характер. Например, в холодном, скудном на ресурсы Тибете сформировался тип семьи, где одна женщина берет в мужья часто несколько мужчин. Работа тяжела, климат суров, а род продолжать надо. В обществах, где ресурсов достаточно, семья обычно состоит из мужа и жены. Однако, нередко и многоженство. Особенно оно развито в обществах, четко разделенных на страты. Бедняк просто не может прокормить женщину, тогда как богатей имеет возможности для содержания нескольких женщин. Какие общества успешнее воспроизводят потомство? Как правило, много детей в традиционных обществах с патриархальным укладом, где мужчина является главным в семье. Если в этих же странах отношение к сексу, то есть к воспроизведению потомства, спокойное, или даже является частью различных культов, как в Индии, то количество населения там огромно и постоянно увеличивается. Еще одной заслугой быстрого увеличения населения, кроме семейного уклада, является и победа над детской смертностью. В настоящее время в традиционных обществах семья патриархальна, но постепенно наблюдается изменение – переход к равноправию супругов, смещение фокуса с семьи как ячейки общества на индивида и его потребности, что как ни странно, влечет часто распад семьи. Именно это происходит в России еще с середины 20 века. Всегда ли был мужчина главным? Нет, в древних обществах царствовал матриархат. Был ли он успешным? По всей видимости, тоже нет, он перестал отвечать требованиям времени и прогресса, и почти везде был заменен на патриархат. Однако в некоторых обществах, власть женщин осталась, но она мягка, и органична для существующего уклада, это «примитивные» общества, живущие так, как жили предки тысячелетия назад. Но они также живут семьей. Переход от матриархата к патриархату не был спокойным, хоть и был постепенным, он связан с усилением роли мужчин в обществе и часто носил черты «полной сдачи» позиций от женщин к мужчинам. От этого переходного периода мы знаем неистовых вакханок, которые по приказу жрецов-мужчин раздирали руками неугодных и дионисийские оргии, прославляющие «природное, страстное начало». Сейчас у нас матриархат? По всей видимости, еще нет, но многие признаки указывают на все возрастающую власть женщин. Огромное число женщин в РФ находится на руководящих постах. Также много их в администрациях различного уровня, подавляющее большинство — в сфере образования, в юриспруденции (судьи). Как с угнетением мужчин? В семейных взаимоотношениях статистика говорит, что большинство разводов происходит по инициативе женщин, при этом обычно мужчина несет материальные и моральные издержки. Это говорит о неравноправии. Страдают от этого часто и женщины — они остаются одни с детьми, а детям наносится психологическая травма. В настоящее время усилиями «феминисток» и других, имеющих непонятное происхождение сил, рассматриваются законы, могущие быть направленными против института семьи – типа «ювенальных», «против насилия в семьях» и так далее. Причем, уже существующие законы покрывают почти весь спектр взаимодействий между людьми, например, наказания за насилие и причинение вреда. Что будет? Смещение фокуса с семьи как ячейки общества, на индивида, вкупе с угнетением мужчин, детоцентричностью, при одновременном игнорировании настоящих потребностей детей в любви например и в воспитании, породит распад института семьи, феминизацию общества, и его атомизацию. Имеет ли будущее феминистское движение, угнетающее мужчин в странах Запада и в других? Нет. Это страх женщин перед силой и агрессией мужчин, желание их обуздать, поставить под контроль. Также не имеет исторической перспективы разделение и распад семьи, создание общества из «атомизированных частей», отдельно живущих женщин и мужчин. Существующее общество этими «усилиями» может быть просто уничтожено, и на его месте возникнет другое. Чем закончится новый матриархат, если он победит? Тем же — беспрекословной сдачей женщинами позиций. Общества с проблемами в семейной сфере, с неуживчивыми женщинами, не желающими принять мужчин, будут уничтожены внутренними проблемами или сметены «новыми варварами». Их уже можно видеть по количеству детей, идущих вслед покорными женщинами, закутанными в платки. Ремарка: под «властью мужчин» я понимаю признания мужчины как руководящего начала, создателя или добытчика материальных ценностей, авантюрного и агрессивного начала. А также его обязанности по содержанию и удовлетворению всех потребностей своей семьи, и соответственно, по праву требующего себе уважения. Доказательством ненормального существующего положения вещей служит большой разрыв в продолжительности жизни между мужчинами и женщинами, конкретно в России. Останется ли семья? На мой взгляд, да, будет ли она в виде «линейной семьи», где несколько мужчин и женщин попарно объединяются в одну общественную ячейку и сообща воспитывают детей, или это останется семья из двух человек плюс дети и старики, или вообще, семья из свободного количества членов, это покажет время. В этой ячейке общества будет либо патриархат, либо по настоящему равноправные отношения, но с фокусом на единство семьи, и удовлетворении потребностей всех его членов. Тоже касается и главенства в обществе. Настоящее равноправное общество учитывает только профессиональные качества его членов, вне зависимости от пола, но принимающее в расчет природные возможности и личные наклонности. И никаких квот на женщин, негров, геев и лесбиянок. Идеальное взаимоотношение между мужчиной и женщиной в семье и обществе на мой взгляд такое, которое полностью раскрывает их созидательный и творческий потенциал, учитывает разные возможности и таланты. При различных же катаклизмах, катастрофах, нехватке ресурсов, роль семьи как залог выживания отдельных людей и в целом общества возрастет, и главой станет самый сильный, — это будут в большинстве своем патриархальные сообщества. Комментарии (0) | Распечатать | | Жалоба Источник: https://aftershock.news/?q=node/811099

1-4 недели беременности

От крошечного зародыша до маленького человека организм ребенка развивается всего за 9 месяцев. Какие перемены происходят с будущей мамой и какие изменения наблюдаются у нее внутри в течение этого непростого и радостного периода жизни?

Каждая новая жизнь начинается с объединения яйцеклетки и сперматозоида. Зачатие – это процесс, в ходе которого сперматозоид проникает вовнутрь яйцеклетки и оплодотворяет ее.

Следует отметить, что эмбриональный и акушерский сроки отличаются. Все дело в том, что среди специалистов принято считать срок с первого дня последней менструации, т. е. акушерский срок включает в себя и период подготовки к беременности. Вот и получается, что зародыш только появился, а срок беременности уже составляет две недели. Именно акушерский срок указывается во всех документах женщины и является для специалистов единственным отчетным периодом.

До момента встречи сперматозоид и яйцеклетки прожили определенное время, находясь в стадии развития и созревания. От качества данных процессов существенно зависит развитие будущего плода.

Первая неделя

Рост и созревание яйцеклетки начинается с первого дня цикла. Зрелая яйцеклетка включает 23 хромосомы в качестве генетического материала для будущего зародыша, а также содержит все необходимые для начала его развития питательные вещества. В ней располагаются запасы углеводов, белков и жиров, предназначенные для поддержки зародыша в период первых дней после его возникновения.

Определенное количество яйцеклеток закладывается в каждом яичнике девочки еще до ее рождения. В течение детородного периода они только растут и развиваются, процесса их образования не происходит. К моменту появления девочки на свет количество клеток, из которых в будущем могут развиться яйцеклетки, достигает миллиона, но в течение жизни это количество в значительной степени уменьшается. Так, к моменту полового созревания их остается несколько сотен тысяч, а к зрелости – около 500.

Яичник ежемесячно дает возможность развиться чаще всего одной яйцеклетке, созревание которой происходит внутри пузырька с жидкостью, называемого фолликулом. С первого дня цикла и слизистая матки начинает готовиться к вероятной беременности. Для имплантации, т. е. внедрения образовавшегося зародыша в стенку матки, создается оптимальная среда. Для этого вследствие влияния гормонов происходит утолщение эндометрия, он покрывается сетью сосудов и накапливает необходимые для будущего зародыша питательные вещества.

Мужские половые клетки образуются в половых железах – в яичках или семенниках. Дозревание сперматозоидов происходит в придатках семенников, в которые они перемещаются после образования. Жидкая структура спермы образуется вследствие выделения семенных пузырьков и предстательной железы. Жидкая среда необходима для хранения созревших сперматозоидов и создания для их жизни благоприятных условий.

Количество сперматозоидов достаточно велико: десятки миллионов в одном миллилитре. Несмотря на такое значительное количество, только один из них сможет оплодотворить яйцеклетку. В сперматозоидах находится исключительно генетический материал – 23 хромосомы, которые необходимы для появления зародыша.

Сперматозоидам свойственна высокая подвижность. Попадая в женские половые пути, они начинают свое движение навстречу яйцеклетке. Всего полчаса-час проходит от момента семяизвержения, когда сперматозоиды проникают в полость матки. На проникновение в наиболее широкую часть, которая называется ампулой, у сперматозоидов уходит полтора-два часа. Большинство сперматозоидов гибнет на пути к яйцеклетке, встречая складки эндометрия, попадая во влагалищную среду, цервикальную слизь.

Вторая неделя

В середине цикла яйцеклетка полностью созревает и покидает яичник. Она входит в брюшную полость. Данный процесс называется овуляцией. При регулярном цикле продолжительностью 30 дней овуляция наступает на пятнадцатый. Самостоятельно двигаться яйцеклетка не способна. Когда она покидает фолликул, бахромки маточной трубы обеспечивают ее проникновение внутрь. Маточные трубы характеризуются продольной складчатостью, они заполнены слизью. Мышечные движения труб имеют волнообразный характер, что при существенном множестве ресничек создает оптимальные условия для транспортировки яйцеклетки.

Посредством труб яйцеклетка попадает в наиболее широкую их часть, которая называется ампулярной. Именно в этом месте и происходит оплодотворение. Если встречи со сперматозоидом не произошло, яйцеклетка погибает, а женский организм получает соответствующий сигнал о необходимости запуска нового цикла. Происходит отторжение слизистой оболочки, которая была создана маткой. Проявлением такого отторжения являются кровянистые выделения, которые называются менструацией.

Срок ожидания оплодотворения яйцеклеткой короток. В среднем он занимает не более суток. Оплодотворение вероятно в день овуляции и максимум на следующий. У сперматозоидов более длительный срок жизни, в среднем он составляет три-пять дней, в некоторых случаях – семь. Соответственно, если сперматозоид до овуляции попал в женские половые пути, существует вероятность, что он сможет дождаться появления яйцеклетки.

Когда яйцеклетка находится в состоянии ожидания оплодотворения, происходит выделение определенных веществ, которые предназначены для ее обнаружения. Если сперматозоиды находят яйцеклетку, они начинают выделять специальные ферменты, способные разрыхлить ее оболочку. Как только один из сперматозоидов проникает внутрь яйцеклетки, другие этого уже сделать не могут вследствие восстановления плотности ее оболочки. Таким образом, одна яйцеклетка может быть оплодотворена только одним сперматозоидом.

После оплодотворения происходит слияние хромосомных наборов родителей – по 23 хромосомы от каждого. В результате из двух различных клеток образуется одна, которая носит название зигота. Пол будущего ребенка зависит от того, какая из хромосом, Х или Y, была у сперматозоида. Яйцеклетки содержат только Х хромосомы. При сочетании ХХ на свет появляются девочки. Если же сперматозоид содержат Y хромосому, т. е. при сочетании ХY, рождаются мальчики. Как только в организме образовывается зигота, в нем происходит запуск механизма, направленного на сохранение беременности. Происходят изменения гормонального фона, биохимических реакций, иммунных механизмов, поступления нервных сигналов. Женский организм создает все необходимые условия для безопасного развития плода.

Третья неделя

Как только пройдут сутки после образования зародыша, ему понадобится совершить свой первый путь. Движения ресничек и сокращение мышц трубы направляют его в полость матки. В течение этого процесса внутри яйцеклетки происходит дробление на одинаковые клеточки.

По прошествии четырех дней меняется внешний вид яйцеклетки: она теряет круглую форму и становится гроздевидной. Данная стадия называется морула, начинается эмбриогенез – важный этап развития зародыша, на протяжении которого происходит формирование зачатков органов и тканей. Дробление клеток продолжается несколько дней, на пятый образуются их комплексы, которым присущи различные функции. Центральное скопление образует непосредственно эмбрион, наружное, называемое трофобласт, предназначено для расплавления эндометрия – внутреннего слоя матки.

5-7 дней уходит у зародыша на путь к матке. Когда происходит имплантация в ее слизистую оболочку, количество клеточек доходит до ста. Термин имплантация обозначает процесс внедрения эмбриона в слой эндометрия.

После оплодотворения на седьмой или восьмой день происходит имплантация. Первым критическим периодом беременности является данный этап, поскольку эмбриону впервые придется продемонстрировать свою жизнеспособность.

В течение имплантации происходит активное деление наружных клеток эмбриона, а сам процесс занимает порядка сорока часов. Количество клеток снаружи эмбриона резко увеличивается, они вытягиваются, происходит проникновение в слизистую оболочку матки, а внутри образуются тончайшие кровеносные сосуды, которые необходимы для поступления к эмбриону питательных веществ. Пройдет время, и эти сосуды преобразуются сначала в хорион, а впоследствии и в плаценту, которая сможет снабжать плод всем необходимым вплоть до появления младенца на свет.

Эмбрион на данном этапе жизни называется бластоциста. Он контактирует с эндометрием, расплавляет своей деятельностью клетки эндометрия, создает для себя дорожку к более глубоким слоям. Происходит сплетение кровеносными сосудами эмбриона с организмом мамы, что позволяет ему сразу же начать добывать полезные и нужные для развития вещества. Это жизненно необходимо, поскольку к данному времени запас, который несла в себе зрелая яйцеклетка, оказывается исчерпанным.

Далее начинается производство клетками трофобласта, т. е. наружными клетками хорионического гонадотропина человека, – гормона ХГЧ. Распространение данного гормона по всему организму оповещает его о наступлении беременности, что обуславливает запуск активной гормональной перестройки и начало соответствующих изменений в организме.

После оплодотворения и до запуска ХГЧ проходит, как правило, восемь или девять дней. Поэтому уже с десятого дня после оплодотворения становится возможным определение данного гормона в крови матери. Такой анализ является наиболее достоверным подтверждением наступления беременности. Тесты, которые предлагаются сегодня для определения беременности, основываются на выявлении данного гормона в моче женщины. После первого дня задержки менструации при ее регулярном цикле уже возможно определить беременность с помощью теста самостоятельно.

Что происходит с женщиной на третьей неделе беременности

Если женщина планирует беременность, 21-24 дни при условии регулярного цикла должны стать для нее важными. Это период возможной имплантации, когда собственному образу жизни следует уделить особенное внимание. Нежелательны в данный период тепловые воздействия и чрезмерные физические нагрузки, также следует предотвратить влияние различного рода излучений.

Женщина ничего не ощущает на данном этапе, т. к. имплантация не имеет внешних признаков. Если собственный образ жизни скорректировать в соответствии с простыми правилами, перечисленными выше, получится создать оптимальные условия для успешной имплантации.

Четвертая неделя

На четвертой акушерской неделе или второй неделе жизни зародыша его организм состоит из двух слоев. Эндобласт – клетки внутреннего слоя – станут началом пищеварительной и дыхательной систем, эктобласт – клетки внешнего слоя – дадут старт развитию нервной системы и кожи.

Размер эмбриона на данной стадии составляет 1,5 мм. Плоское расположение клеточек обусловило название зародыша данного возраста – диск.

Четвертая неделя характеризуется интенсивным развитием внезародышевых органов. Такие органы должны окружить зародыш и создать для его развития максимально благоприятные условия. Будущие плодные оболочки на данном этапе называются амниотический пузырь, также развиваются хорион, который впоследствии станет плацентой, и желточный мешок, являющийся складом питательных веществ, необходимых зародышу.

Что происходит с женщиной на четвертой неделе беременности

Если на четвертой неделе с женщиной и происходят изменения, то они являются совсем незначительными. Пока гормоны не достигли того уровня, чтобы оказать существенное влияние на состояние ее здоровья. Вероятны сонливость, перепады настроения, увеличение чувствительности молочных желез.

Основными помощниками будущей мамы на четвертой неделе, как и в течение всей беременности, являются свежий воздух, правильно подобранное питание и хорошее настроение.

Как наступает беременность | Zanzu

Менструация: начало цикла

Вы можете забеременеть в определенные дни цикла каждого месяца. Цикл начинается в первый день кровотечения из влагалища. Этот процесс называется менструацией.

Продолжительность цикла составляет примерно 28 дней:

• у одних женщин цикл короче, у других длиннее.
• Продолжительность цикла составляет от 25 до 35 дней.
• У некоторых женщин цикл нерегулярный. Каждый месяц продолжительность цикла бывает разной.
• На протяжении жизни женщины продолжительность ее цикла может изменяться. Во время полового созревания цикл часто бывает нерегулярным.

Овуляция

Примерно за 14 дней до начала очередного цикла происходит овуляция: яйцеклетка покидает яичник.

После овуляции яйцеклетка переносится в матку. Она достигает матки примерно на 4–5 день после овуляции. Матка готовится к имплантации яйцеклетки.

Оплодотворение яйцеклетки

Беременность наступает в том случае, если яйцеклетка оплодотворяется сперматозоидом. В большинстве случаев это происходит в результате полового акта с мужчиной. Когда мужчина эякулирует, сперматозоиды попадают во влагалище. Вы забеременеете, если:

• один сперматозоид попадет в яйцеклетку и оплодотворит ее, а
• оплодотворенная яйцеклетка имплантируется в слизистую оболочку матки. Яйцеклетка начнет расти.

Во время беременности у вас не будет менструаций. Однако некоторые женщины в первые месяцы беременности все равно теряют немного крови.

У вас есть возможность забеременеть в течение примерно 6 дней цикла: яйцеклетка живет 1 день, сперматозоид — до 5 дней. Вы способны к деторождению примерно за 5 дней до овуляции и один день после овуляции. В последующие дни, вплоть до наступления очередной овуляции, вы не способны к деторождению.

Когда происходит зачатие после полового акта? | Консультант по детскому сну

Зачатие — это процесс слияния сперматозоида и яйцеклетки, в результате которого образуется человеческий эмбрион. Оплодотворение возможно при совпадении нескольких факторов: подходящая фаза менструального цикла, высокая активность и жизнеспособность сперматозоидов, нормальный гормональный фон женщины. Как именно происходит зачатие после овуляции, какие стадии развития проходит плодное яйцо прежде чем закрепиться в матке, и что испытывает женщина в первые дни беременности?

В каком периоде менструального цикла можно зачать ребенка?

Менструальный цикл рассчитывается от первого дня месячных до начала следующих. В среднем он составляет 28 дней, но циклы, длящиеся 23-35 дней, тоже считаются нормой. За этот период времени в женских половых органах созревает новая яйцеклетка и отмирает, если зачатия не случилось. Существуют 3 фазы менструального цикла.

Фолликулярная фаза

Эта фаза начинается с первого дня месячных. При 28-дневном цикле она длится 13-14 дней. Под воздействием гормона фоллитропина, который секретируется гипофизом, в яичниках созревают нескольких фолликулов.

Тот из них, который имеет наибольшее число рецепторов, чувствительных к фоллитропину, и выделяет большее количество эстрадиола, становится доминантным. Именно в нем произойдет созревание яйцеклетки. Под воздействием гормонов фолликул увеличивается в размерах с 1 мм до 16-20 мм и превращается в граафов пузырек — мешочек, содержащий яйцеклетку и фолликулярную жидкость.

Пролиферативная фаза

Длится около 3 дней. В течение 36-48 часов происходит резкое увеличение количества лютропина в крови. Гормональный скачок приводит к разрыву стенок граафова пузырька, и из него выходит зрелая, готовая к оплодотворению яйцеклетка. Овуляция наступает приблизительно в середине цикла.

Лютеиновая фаза

Длительность секреторной, или лютеиновой, фазы приблизительно одинакова и при цикле в 25 дней, и при цикле в 32 дня — она составляет 13-14 дней. На месте лопнувшего фолликула образуется временная железа яичника — желтое тело, которое выделяет гормон прогестерон. Под воздействием прогестерона происходит подготовка эндометрия к имплантации зародыша. Если же оплодотворения не случилось, яйцеклетка выводится вместе с месячными, а желтое тело подвергается лютеолизу.

На какой день после овуляции происходит зачатие ребенка? Зачатие возможно только в период овуляции, когда яйцеклетка вышла из фолликула, но еще не переместилась в полость матки.

При использовании календарного метода предохранения, который основывается на высчитывании безопасных дней, следует помнить, что менструальный цикл может быть нерегулярным, а в некоторых случаях происходит созревание двух яйцеклеток за цикл.

На какой день после полового акта происходит зачатие и от каких факторов это зависит?

Когда должен случиться половой акт, чтобы произошло оплодотворение? Наиболее удачным периодом для зачатия считается так называемое окно фертильности. Это период, который продолжается около 7 дней, начинается за 5 дней до овуляции, включает в себя саму овуляцию и сутки после нее.

В среднем сперматозоиды способны оставаться активными после попадания в фаллопиеву трубу на протяжении 3 суток. Особо живучие половые клетки могут прожить до 5 дней. Этим обусловлена возможность зачатия в результате полового акта, который произошел за несколько дней до овуляции. Если у мужчины плохая спермограмма, сперматозоиды малоподвижны и обладают плохой жизнеспособностью, это может стать причиной бесплодия.

Срок жизни яйцеклетки меньше, она способна к зачатию в течение суток после овуляции. После этого женская половая клетка выходит в полость матки, и оплодотворение становится невозможным.

Как проходит оплодотворение яйцеклетки сперматозоидами?

После полового акта сперматозоиды попадают во влагалище, кислая среда которого губительна для них. Лишь небольшая часть мужских гамет проникает в фаллопиеву трубу и ожидает там выхода яйцеклетки.

Яйцеклетку покрывают две оболочки — лучистый венец и блестящая оболочка. Чтобы оплодотворение произошло, сперматозоидам предстоит их преодолеть. Для разрушения лучистого венца используется фермент гиалуронидаза, расположенный на поверхности головки мужской гаметы. Фермента одной клетки недостаточно, поэтому женскую гамету атакуют сразу несколько сперматозоидов.

Та клетка, которая преодолеет лучистый венец, с большей вероятностью пройдет сквозь блестящую оболочку и оплодотворит яйцеклетку. После слияния гамет высвобождаются ферменты, которые делают оплодотворенную яйцеклетку непроницаемой для других сперматозоидов. Так происходит зачатие и образуется клетка нового живого существа — зигота.Яйцеклетка оплодотворяется только одним сперматозоидом. Если внутрь нее проникнет больше мужских гамет, такая зигота будет нежизнеспособной.

Что происходит после того, как плодное яйцо имплантируется в матку? Может ли женщина почувствовать момент оплодотворения и имплантации? Об этом в нашей статье:

https://vseprorebenka. ru/planirovanie/opredelenie-beremennosti/kogda-proishodit-zachatie.html

Понравилась статья? Мы реально старались! Отблагодарите нас: 1. Ставьте лайк! 2. Подписывайтесь на наш канал!

Признаки овуляции

ОВУЛЯЦИЯ (от лат. ovum — яйцо) — выход зрелой, способной к оплодотворению яйцеклетки из фолликула яичника в брюшную полость; этап менструального цикла (яичниковый цикл). Овуляция у женщин детородного возраста происходит периодически (каждые 21-35 дней). Периодичность овуляции регулируется нейрогуморальными механизмами, главным образом гонадотропными гормонами передней доли гипофиза и фолликулярным гормоном яичника. Овуляции способствует накопление фолликулярной жидкости и истончение ткани яичника, располагающейся над выпятившимся полюсом фолликула. Постоянный для каждой женщины ритм овуляции претерпевает изменения в течение 3 месяцев после аборта, в течение года после родов, а также после 40 лет, когда организм готовится к предклимактерическому периоду. Прекращается овуляция с наступлением беременности и после угасания менструальной функции. Установление срока овуляции важно при выборе наиболее результативного времени для оплодотворения, искусственной инсеминации и экстракорпорального оплодотворения.

Субъективными признаками овуляции могут быть кратковременные боли внизу живота. Объективными признаками овуляции являются увеличение слизистых выделений из влагалища и снижение ректальной (базальной) температуры в день овуляции с повышением её на следующий день, повышение содержания прогестерона в плазме крови и др. Нарушение овуляции обусловлено дисфункцией гипоталамо-гипофизарно-яичниковой системы и может быть вызвано воспалением гениталий, дисфункцией коры надпочечников или щитовидной железы, системными заболеваниями, опухолями гипофиза и гипоталамуса, стрессовыми ситуациями. Отсутствие овуляции в детородном возрасте (ановуляция) проявляется нарушением ритма менструаций по типу олигоменореи (менструация продолжительностью 1-2 дня), аменореи, дисфункциональных маточных кровотечений. Отсутствие овуляции (ановуляция) всегда является причиной бесплодия женщины. Методы восстановления овуляции определяются причиной, вызвавшей ановуляцию, и требуют обращения к гинекологу и специального лечения.

Некоторые женщины испытывают пик сексуальной возбудимости в дни овуляции . Однако использование физиологического метода контрацепции от беременности, основанного на половом воздержании во время овуляции , особенно труден для молодых супругов, частота половых актов у которых достигает довольно высокого уровня. Кроме того, при сильных любовных волнениях и нервных стрессах может произойти дополнительная овуляция (особенно при эпизодических, нерегулярных сношениях) и тогда за один менструальный цикл созревает не одна, а две яйцеклетки. Об этом следует помнить, выбирая тот или иной способ контрацепции.

Как только каждая здоровая девочка в возрасте 11-15 лет начинает менструировать, что является показателем готовности ее организма к деторождению, так появляются проблемы, связанные с подсчетом дней менструального цикла и законным вопросом, почему менструация не наступает, или наоборот, почему не наступает долгожданная беременность .

Это заставляет женщину все время думать и ждать, быть в неведении, что же с ней происходит каждый месяц. И так каждый месяц на протяжении десятков лет

Идеальная менструация длится 3-5 дней и повторяется каждые 28 дней. Однако у отдельных женщин этот цикл занимает 19 дней и даже еще меньше, а у других он длится от 35 до 45 дней, что является особенностью их организма, а не нарушением менструальной функции. Продолжительность менструации также в зависимости от организма может изменяться в пределах недели. Все это не должно вызывать тревогу у женщины, а вот задержка более двух месяцев, носящая название опсометрии или свыше полугода – аменорея, должны насторожить женщину и заставить обязательно выяснить причину с врачом-гинекологом.

Менструальный цикл – это сложный физиологический процесс, продолжающийся у женщин до 45 – 55 лет. Он регулируется так называемыми половыми центрами, расположенными в средней части промежуточного мозга – гипоталамуса. Изменения, происходящие при менструальном цикле, наиболее выражены в матке и яичниках. В яичнике под влиянием гормонов, вырабатываемых фолликулами яичников, частично корой надпочечников и семенниками, происходит рост и созревание главного фолликула, содержащего внутри себя яйцеклетку. Созревший фолликул разрывается и яйцеклетка вместе с фолликулярной жидкостью попадает в брюшную полость, а затем в маточную (фаллопиеву) трубу. Процесс разрыва фолликула и выхода из его полости созревшей (годной для оплодотворения) яйцеклетки называется овуляцией , которая при 28-ми дневном цикле происходит чаще всего между 13-и и 15-м днями.

На месте разорвавшегося фолликула образуется желтое тело. Эти морфологические изменения в яичнике сопровождаются выделением половых стероидных гормонов – эстрогенов и прогестерона. Эстрогены выделяются созревающим фолликулом, а прогестерон – желтым телом.

Выделение эстрогенов имеет два максимума – во время овуляции и в период максимальной активности желтого тела. Так, например, если нормальное содержание эстрогенов составляет около 10 мкг/л, то во время овуляции оно составляет около 50 мкг/л, а во время беременности, особенно к концу ее, содержание эстрогенов в крови возрастает до 70-80 мкг/л за счет резкого увеличения биосинтеза эстрогенов в плаценте.

Совместно с прогестероном эстрогены способствуют имплантации (внедрению) оплодотворенной яйцеклетки, сохраняют беременность и способствуют родам. Эстрогены играют важную роль в регуляции многих биохимических процессов, участвуют в углеводном обмене, в распределении липидов, стимулируют синтез аминокислот, нуклеиновых кислот и белков. Эстрогены способствуют отложению кальция в костной ткани, задерживают выделение из организма натрия, калия, фосфора и воды, то есть повышают концентрацию их как в крови, так и в электролитах (моча, слюна, носовые выделения, слеза) организма.

Выделение эстрогенов контролируется передней долей гипофиза и его генадотропными гормонами: фолликулостимулирующим (ФСГ) и лютеинизирующим (ЛГ).

Под влиянием эстрогенов в первой фазе менструального цикла, называемой фолликулиновой, в матке происходит регенерация, то есть восстановление и разрастание ее слизистой оболочки – эндометрия, рост желез, которые вытягиваются в длину и становятся извитыми. Слизистая оболочка матки утолщается в 4-5 раз. В железах шейки матки увеличивается выделение слизистого секрета, шеечный канал расширяется, становится легко проходимым для сперматозоидов. В молочных железах происходит разрастание эпителия внутри молочных ходов.

Во второй фазе, называемой лютеиновой (от латинского слова luteus — желтый), под влиянием прогестерона интенсивность обменных процессов в организме снижается. Разрастание слизистой оболочки тела матки прекращается, она становится рыхлой, отечной, в железах появляется секрет, что создает благоприятные условия для прикрепления к слизистой оплодотворенной яйцеклетки и развития зародыша. Железы прекращают выделение слизи, шеечный канал закрывается. В молочных железах из разросшегося эпителия концевых отделов молочных ходов возникают альвеолы, способные к продуцированию и выделению молока.

Если беременность не наступает, желтое тело погибает, функциональный слой эндометрия отторгается, наступает менструация. Месячные кровотечения варьируются в пределах от трех до семи дней, количество теряемой крови составляет от 40 до 150г.

Необходимо заметить, что у разных женщин имеется заметная разница в сроках наступления овуляции . И даже у одной и той же женщины точные сроки наступления колеблются в разные месяцы. У некоторых женщин циклы характеризуются исключительной нерегулярностью. В других случаях циклы могут быть длиннее или короче среднего – 14 дней. В редких случаях бывает, что у женщин с очень коротким циклом овуляция происходит примерно в конце периода менструального кровотечения, но все-таки в большинстве случаев овуляция наступает совершенно регулярно.

Если же по тем или иным причинам овуляция не происходит, слой эндометрия в матке выбрасывается наружу во время менструации. Если же произошло слияние яйцеклетки и сперматозоида, то цитоплазма яйца начинает очень сильно вибрировать, как будто яйцеклетка переживает оргазм. Проникновение спермы — окончательные стадии созревания яйцеклетки. От сперматозоида остается только его ядро, где плотно упакованы 23 хромосомы (половинный набор обычной клетки). Ядро сперматозоида теперь быстро приближается к ядру яйцеклетки, также содержащему 23 хромосомы. Два ядра медленно соприкасаются. Оболочки их растворяются и происходит их слияние, в результате которого они разделяются на пары и образуют 46 хромосом. Из 23 хромосом сперматозоида 22 совершенно аналогичны хромосомам яйцеклетки. Они определяют все физические характеристики человека кроме пола. В оставшейся паре от яйцеклетки всегда бывает Х-хромосома, а от сперматозоида может быть Х или Y-хромосома. Таким образом, если в этом наборе будет 2 хромосомы ХХ, то родится девочка, если же ХY, то мальчик.

Исследования, проводившиеся в “Национальном Институте медицинских проблем окружающей среды” (штат Северная Каролина) показали, что от времени зачатия по отношению ко времени наступления овуляции зависит не только собственно зачатие ребенка, но и его пол.

Вероятность зачатия максимальна в день овуляции и оценивается примерно в 33%. Высокая вероятность также отмечается в день перед овуляцией – 31%, за два дня до нее – 27%. За пять дней до овуляции вероятность зачатия по оценкам составляет 10% за четыре дня до овуляции – 14% и за три дня – 16%. За шесть дней до овуляции и на следующий день после овуляции вероятность зачатия при половых сношениях очень мала.

Если учесть, что средняя “продолжительность жизни” сперматозоидов составляет 2-3 дня (в редких случаях она достигает 5-7 дней), а женская яйцеклетка сохраняет жизнеспособность на протяжении около 12-24 часов, то максимальная продолжительность “опасного” периода составляет 6-9 дней и “опасному” периоду соответствует фаза медленного нарастания (6-7 дней) и быстрого спада (1-2 дня) до и после дня овуляции соответственно. Овуляция , как отмечалось выше, делит менструальный цикл на две фазы: фазу созревания фолликула, которая при средней продолжительности цикла составляет 10-16 дней и фазу лютеиновую (фазу желтого тела), которая является стабильной, не зависящей от продолжительности менструального цикла и составляет 12-16 дней. Фазу желтого тела относят к периоду абсолютного бесплодия, он начинается через 1-2 дня после овуляции и завершается наступлением новой менструации.

Пункция фолликулов, подготовка и проведение процедуры при ЭКО.

Трансвагинальная пункция фолликулов яичников (ТВП) требуется для того, чтобы заполучить необходимое количество здоровых яйцеклеток для последующей работы врача эмбриолога. По своей сути, эту процедуру нельзя отнести к опасным, однако во избежание неприятных и болезненных ощущений её рекомендуется проводить под наркозом. Забор яйцеклеток следует после этапа суперовуляции, который реализуется посредством лекарственной терапии на основе женских гормонов. Терапия провоцирует искусственный и подконтрольный рост фолликул, когда достигаются рекомендуемые размеры, происходит забор яйцеклеток.

Стоимость пункции фолликулов в программах ЭКО

Не является публичной офертой!

Наименование	Цена
Трансвагинальная пункция фолликулов яичников в ЕЦ без анестезиологического пособия	27600
Трансвагинальная пункция фолликулов яичников с анестезиологическим пособием	33200

Забор здоровых яйцеклеток осуществляется достаточно быстро, как правило, весь процесс не занимает более получаса. Пункционная игла прикрепляется к ультразвуковому зонду, благодаря чему специалист, осуществляющий процедуру, может наблюдать всю картину на мониторе. При нахождении зрелых фолликул, здоровая яйцеклетка изымается, после чего собранный материал попадает к врачу эмбриологу. Далее происходит тщательный анализ и отбор материала. Яйцеклетки, готовые к оплодотворению, отправляются в специальный инкубатор, где будет поддерживаться специальная среда. Затем берется сперма отца или донора, осуществляется искусственное оплодотворение, после чего уже оплодотворенные яйцеклетки помещаются обратно в инкубатор для последующего контроля и роста.   

Процедура не требует госпитализации и, как правило, проводится амбулаторно, таким образом, в этот же день Вы окажетесь у себя дома. Но Вам все же придется провести какое-то время под контролем врача, но не более нескольких часов. Из негативных факторов можно отметить легкие кровотечения, боли незначительного характера и седативный эффект, вызванный применением анестезии.

Подготовка к пункции фолликулов

Перед тем, как перейти к самой процедуре, лечащий врач назначает следующие рекомендации:  

• В течение последней недели перед пункцией необходимо свести к минимуму все половые контакты, а лучше исключить их вовсе, по крайней мере, в последние несколько дней.

• Отслеживать лекарства, которые Вы принимаете. Как правило, еще на этапе консультации лечащий врач должен узнать, какие лекарственные препараты Вы используете, какие хронические заболевания имеют место быть. Необходимо исключить различные противопоказания и побочные эффекты.

• Как и перед любой операцией, а пункция фолликулов все-таки относится к вмешательству в организм извне, необходимо прийти на процедуру натощак, допускается легкий ужин. В завтраке придется себе отказать, употребление жидкости также не показано.

• Следует ограничить любые серьезные физические нагрузки, если Вы занимаетесь фитнесом, то придется отказать себе в этом увлекательном занятии за неделю до процедуры.

• Макияж не потребуется, как и запах любимых духов, если Вы носите контактные линзы, то на момент процедуры замените их очками.

• В назначенный день пункции следует опорожнить кишечник и мочевой пузырь.

• За неделю перед операцией можно перейти на белковую диету и овощи, это поможет организму избавиться от лишних шлаков.

Один из самых важных моментов — это соблюдение временного интервала пункции, которое рассчитывает Ваш лечащий врач. Если по какой-то причине Вы пропустили назначенный день, может произойти спонтанная овуляция, в результате чего яйцеклетки покинут фолликулы, и извлечь их уже не представится возможным. Такое развитие событий грозит повторением всей процедуры с самого начала, а злоупотреблять гормональной терапией мы не рекомендуем. Во всем должно быть чувство меры. 

Ознакомиться с отзывами о нашей клинике, а также оставить свой вы можете в разделе «Отзывы».

Ваше мнение очень важно для нас!

Созревание яйцеклетки. Менструальный цикл — урок. Биология, Человек (8 класс).

Клетки-предшественники яйцеклеток закладываются в организме будущей девочки ещё во время её эмбрионального развития. В яичнике новорожденной девочки находится около \(40\) тыс. незрелых половых клеток, из которых полной зрелости достигают лишь \(350\)–\(500\). Их созревание происходит в граафовых пузырьках (фолликулах) яичников.

 

В зрелом организме каждый месяц (раз в \(26\)–\(32\) дн.) в одном из яичников под влиянием специфического гормона гипофиза созревает один фолликул, содержащий будущую яйцеклетку. Процесс выхода яйцеклетки из фолликула называется овуляцией.

Незрелая яйцеклетка выходит в брюшную полость, откуда через бахромчатую воронку попадает в яйцевод (маточную трубу) и завершает там своё созревание, продвигаясь в течение \(7\) дней по маточной трубе к матке. Продвижение яйцеклетки к матке происходит за счёт сокращения гладких мышц яйцевода, а также движения ресничного эпителия его стенок. В яйцеводе (маточной трубе) происходит окончательное созревание яйцеклетки, и здесь она может быть оплодотворена сперматозоидом (если яйцеклетка будет оплодотворена, то наступит беременность, если оплодотворения не происходит, то яйцеклетка выходит в полость матки, где разрушается).

Полость лопнувшего фолликула постепенно заполняется клетками, содержащими жироподобное вещество жёлтого цвета, и превращается в жёлтое тело — временную железу внутренней секреции, вырабатывающую гормон прогестерон.

 

 

Гормон жёлтого тела задерживает созревание следующего фолликула и подготавливает слизистую матки для принятия зародыша.

Если яйцеклетка будет оплодотворена, то прогестерон будет обеспечивать протекание беременности. Если беременность не наступила, прогестерон перестаёт выделяться на \(13\)–\(14\)-й день после овуляции, и слизистая матки отторгается. При этом лопаются довольно крупные кровеносные сосуды. Кусочки слизистой вместе с кровью вытекают во влагалище. Этот период — менструация — продолжается от \(3\) до \(5\) дней. Затем слизистая матки восстанавливается.

Овуляция и, соответственно, менструальный цикл (созревание фолликула, овуляция, образование и обратное развитие жёлтого тела), повторяется каждые \(26\)–\(32\) дня.

 

 

Период, в течение которого женщина способна к размножению, длится около \(30\) лет, после чего активность яичников постепенно прекращается.

Источники:

Любимова З. В., Маринова К. В. Биология. Человек и его здоровье. 8 класс. — М.: Владос.

http://www.male-sterility.ru/male-reproductive-system

Как забеременеть — Планета Здоровья

Вы думаете, что знаете, как происходит зачатие: мужчина встречает женщину, они занимаются любовью, а через 9 месяцев рождается малыш! Но знаете ли вы точно, откуда берутся сперматозоиды и яйцеклетки? Или как они встречаются и создают новую жизнь? Прочитайте об удивительных биологических процессах, лежащих в основе зачатия.

Что происходит внутри женского тела? Выход яйцеклетки.

Возможность забеременеть зависит от яичников. Они имеют овальную форму, небольшой размер и расположены по бокам от матки. В яичниках находятся яйцеклетки, которые формируются до рождения женщины. В яичниках каждой новорожденной девочки содержится до 450 тысяч яйцеклеток. Большое количество яйцеклеток почти сразу же погибает. Количество оставшихся постепенно сокращается по мере взросления девочки. За весь детородный период из яичников выходит около 400 яйцеклеток. Этот процесс начинается с вашим первым менструальным циклом и заканчивается с наступлением менопаузы в возрасте 45-50 лет.

Каждый месяц, обычно приблизительно в середине менструального цикла, в яичнике начинают созревать от одной до трех яйцеклеток. Потом наиболее зрелая яйцеклетка освобождается и быстро проникает в ближайшую фаллопиевую трубу через отверстие в форме тюльпана. От яичников к матке ведут две фаллопиевые трубы, длиной около 10 см каждая. Этот выход яйцеклетки называется овуляцией. Точное время овуляции зависит от продолжительности вашего менструального цикла. При цикле в 28 дней овуляция происходит в период между 12-ым и 15-ым днями. Первым днем нового цикла считается первый день менструации. Продолжительность вашего цикла, созревание яйцеклеток и время овуляции находятся под контролем различных гормонов, действующих вместе. Прочитайте статью о менструальном цикле, узнайте больше о гормонах. В среднем, яйцеклетка жизнеспособна и может быть оплодотворена в течение 12-24 часов после выхода из яичника. Чтобы произошло зачатие, ей нужно встретиться со сперматозоидом как можно скорее. Если Ваша яйцеклетка сможет встретиться со здоровым сперматозоидом на пути к матке, они могут соединиться и начать создавать новую жизнь. Когда этого не случается, яйцеклетка разрушается в матке. Если зачатие не произошло, яичник прекращает вырабатывать гормоны эстроген и прогестерон, которые поддерживают беременность. Вслед за падением уровня этих гормонов, утолщенная выстилка стенок матки отторгается от стенок и выходит наружу вместе с разрушенной яйцеклеткой во время менструации.

Что происходит внутри мужского тела? Путь сперматозоида.

В то время как в теле женщины в течение месяца неспешно созревает единственная яйцеклетка, в теле мужчины почти непрерывно образуются миллионы микроскопических сперматозоидов. Единственной целью существования сперматозоида является стремление вперед и проникновение в яйцеклетку. Если женщины уже рождаются с необходимым количеством яйцеклеток на всю жизнь, то в мужском организме сперма начинает вырабатываться лишь с наступлением полового созревания. На весь процесс создания сперматозоида требуется от 64 до 72 дней. Учитывая тот факт, что сперматозоид живет в теле мужчины в среднем всего несколько недель, а с каждой эякуляцией выделяется около 300 миллионов сперматозоидов, можно представить себе, насколько интенсивно работает фабрика спермы в организме мужчины.

За выработку спермы отвечает мужской гормон тестостерон. Сперма образуется в яичках. Они представляют собой две железы, которые находятся в мошонке под половым членом. Яички расположены снаружи, так как они очень чувствительны к температуре. Для выработки здоровой спермы температура яичек должна быть примерно на 4 градуса ниже нормальной температуры тела. Новый сперматозоид сохраняется в спиральной трубочке длиной около 12 м, которая называется придаток яичка или эпидидимис. Перед эякуляцией сперматозоид движется вверх и смешивается с жидкой частью спермы.

Несмотря на то, что в процессе эякуляции выделяется огромное количество сперматозоидов, только один из них способен оплодотворить яйцеклетку. Пол будущего ребенка зависит от типа сперматозоида, который первым проникнет в яйцеклетку. Если это будет сперматозоид с X-хромосомой родится девочка, с Y-хромосомой — мальчик. Существует много мифов, как зачать мальчика или девочку. Некоторые из них имеют под собой научные основания, но в целом пол ребенка определяется случайно.

Что происходит во время секса?

Кроме удовольствия ваши тела испытывают напряжение, которое в конце снимается оргазмом. Этот удивительно приятный процесс также имеет важную биологическую функцию. У мужчин во время оргазма происходит выброс семени во влагалище. Сперма движется к шейке матки с примерной скоростью 18 км/ч. Эякуляция дает сперматозоиду хороший старт на пути к яйцеклетке. Но и женский оргазм тоже имеет большое значение для зачатия. Некоторые исследования доказали, что волнообразные сокращения, помогают сперматозоиду продвинуться дальше в шейку матки. Поэтому расслабьтесь и получите максимальное удовольствие. Это только увеличит ваши шансы зачать ребенка.

Многие пары интересуются, существуют ли специальные позы для зачатия. Точно не известно, однако, некоторые специалисты утверждают, что оптимальными позами являются:

• Миссионерская позиция, когда мужчина сверху
• Коленно-локтевая, когда мужчина находится сзади женщины

Обе эти позы способствуют лучшему проникновению. Самое главное – это заниматься любовью с удовольствием и довольно часто, чтобы жизнеспособные сперматозоиды присутствовали в репродуктивной системе женщины в период овуляции. Не у всех женщин овуляция происходит в середине менструального цикла или в один и тот же период в каждом цикле. Поэтому, чтобы повысить шансы на успех, занимайтесь любовью по крайней мере через день.

Вы расслабляетесь, а сперматозоид начинает действовать

Поэтому скрестите пальцы и надейтесь на счастливое зачатие. Некоторые эксперты советуют женщине лежать после полового акта на спине с подушкой под ягодицами не менее 20-30 минут, чтобы под воздействием силы тяжести сперма продвинулась к месту оплодотворения.

Пока вы и ваша вторая половина отдыхаете в объятиях друг друга, в ваших телах происходит огромная работа. Миллионы сперматозоидов начали поиск вашей яйцеклетки. Это путешествие не из легких. На своем пути сперматозоид может встретить несколько препятствий:

• Кислотность влагалища. Она может быть губительна для спермы
• Шеечная слизь. Она может являться непреодолимой преградой, исключая пару дней когда вы наиболее способны к зачатию. В этот период слизь волшебным образом изменяет свою консистенцию и позволяет нескольким сильнейшим пловцам двигаться дальше

Впереди у выжившего сперматозоида еще долгий путь. Ему придется преодолеть почти 18 см от шейки через матку к фаллопиевым трубам. Представьте, что это за путешествие, если он движется с примерной скоростью 2,5 см каждые 15 минут. Самые быстрые могут достичь яйцеклетки за 45 минут. У неторопливых может уйти до 12 часов. Если сперматозоид сразу не встречается с яйцеклеткой в фаллопиевой трубе, он может там находиться от 12 до 24 часов. Если овуляция произойдет в этот период, у вас есть шанс забеременеть.

Сперматозоиды гибнут в таких количествах, что только несколько десятков приближаются к яйцеклетке. Некоторые попадают в ловушку, теряются, устремляясь к другой фаллопиевой трубе, или погибают в пути. Но и для счастливчиков, оказавшихся рядом с яйцеклеткой, гонка не завершена. Они должны усердно трудиться, чтобы проникнуть через оболочку внутрь яйцеклетки раньше остальных. Когда самый упорный сперматозоид прорывается внутрь, яйцеклетка мгновенно меняется таким образом, что другие уже не могут в нее проникнуть. Нечто похожее на защитный слой начинает оберегать яйцеклетку от других сперматозоидов, когда первый уже находится внутри.

Начало истинных чудес

Яйцеклетка будет оплодотворена в течение 24 часов с момента ее выхода. Генетический материал сперматозоида смешивается с генетическим материалом яйцеклетки. Образуется новая клетка, которая начинает стремительно делиться. Фактически вы не беременны до того момента, пока этот сгусток клеток, этот эмбрион, не одолеет остаток пути по фаллопиевой трубе к матке и не прикрепится к ее стенке.

В том случае, если эмбрион закрепляется не в матке, а, например, в фаллопиевой трубе, развивается внематочная беременность. Внематочная беременность нежизнеспособна. Эмбрион удаляется хирургическим путем во избежание разрыва фаллопиевой трубы. Финальный отрезок пути от фаллопиевой трубы к матке может занять еще около 6 дней. Но до того момента, когда у вас произойдет задержка менструации и вы заподозрите возможную беременность, пройдет еще пара недель. Если у вас будет задержка, или вы обратите внимание на другие признаки беременности, вы можете использовать домашний тест на беременность, чтобы развеять свои сомнения. Если зачатие произошло, примите поздравления ‒ вы в начале нового удивительного путешествия!

Через какое время после секса наступает беременность?

сколько времени нужно девушке, чтобы забеременеть после секса?

Беременность не начинается в тот день, когда вы занимаетесь сексом — может пройти до шести дней после секса, прежде чем сперматозоид и яйцеклетка соединятся и образуют оплодотворенную яйцеклетку. Затем может пройти три-четыре дня, чтобы оплодотворенная яйцеклетка полностью имплантировалась в слизистую оболочку матки. Беременность начинается во время имплантации, когда высвобождаются гормоны, необходимые для поддержки беременности.

Чаще всего люди забеременеют при половом члене во влагалище. Но если сперма (сперма) попадает на вульву или около входа во влагалище, сперматозоиды могут плавать во влагалище и вызывать беременность, но это встречается гораздо реже. Единственный способ убедиться в беременности — это пройти тест на беременность. Вы можете приобрести домашний тест на беременность в аптеке или обратиться в местный центр планирования семьи. А если у вас недавно был незащищенный секс и вы не хотите забеременеть, вы можете рассмотреть возможность использования экстренной контрацепции (ЭК).

Существует несколько различных видов экстренной контрацепции (также известные как «утренняя таблетка»). Выбор лучшего для вас зависит от нескольких факторов: когда вы занимались сексом, сколько вы весите, кормите ли вы грудью и какой вид секса вам легче всего получить. Но независимо от того, какой тип, EC работает лучше, чем раньше вы его возьмете. Вы можете получить средства экстренной контрацепции в местной аптеке, бесплатно или по низкой цене в местном центре здравоохранения по планированию отцовства или через Интернет. Совершенно безопасно принимать таблетку на следующее утро столько раз, сколько нужно — это просто не лучший способ предотвратить нежелательную беременность в долгосрочной перспективе.Противозачаточные средства, которые вы используете до или во время секса (например, ВМС, имплант, таблетки, презервативы и т. Д.), Намного эффективнее, доступнее и удобнее.

Узнайте больше о ЭК и вариантах контроля рождаемости на нашем веб-сайте, в чате в Интернете или отправьте текстовое сообщение «PPNOW» на номер 774636 (PPINFO).

Теги: беременность экстренная контрацепция

Как на самом деле работают оплодотворение и имплантация

Эта статья также доступна на: português, español

Что нужно знать

• Это намного сложнее, чем «сперма встречается с яйцом»

• Только малая часть сперматозоидов которые вошли во влагалище, попадают в маточную трубу

• Оплодотворенная яйцеклетка проходит в матку и прикрепляется к матке за 6-12 дней в процессе, известном как имплантация

большинство из нас узнают о том, как происходит беременность:

Сперма встречается с яйцеклеткой, яйцеклетка встречается с маткой, и бум: беременность.

Хотя это лишь основа того, как работает зачатие, в организме человека многое происходит, что помогает, а иногда и мешает зачатию.

Здесь мы поговорим о том, что разные части тела делают в разное время, чтобы подготовиться к беременности, когда это происходит от полового члена и влагалища или от других форм оплодотворения, таких как искусственное оплодотворение. Часть этой информации может также относиться к зачатию, которое происходит с помощью искусственных репродуктивных технологий (например, экстракорпоральное оплодотворение, оплодотворение (ЭКО)), хотя здесь мы не рассматриваем эту тему напрямую.

Будьте готовы: тела, сперма и яйцеклетки делают много работы, чтобы добиться беременности.

Кроме того, к вашему сведению, большая часть этой информации основана на исследованиях на животных, особенно на событиях, которые происходят глубоко в репродуктивном тракте. Возможно, часть этой информации изменится в будущем.

Прежде чем мы начнем

Перед тем, как погрузиться в зачатие, вы должны освежить свои знания об яйцеклетках и сперме, а также о том, как работает овуляция. Овуляция — это когда яйцеклетка выходит из яичника, и она имеет решающее значение для всего процесса.

Подбираем, где заканчивается овуляция.

Перед половым актом: как шейка матки и влагалище готовятся к беременности

Шейка матки соединяет влагалище с полостью матки. Он имеет железы, производящие цервикальной жидкости (также называемой цервикальной слизью), которая проходит через влагалище. Иногда во время вытирания вы можете увидеть цервикальную жидкость на нижнем белье или на туалетной бумаге.

Характеристики цервикальной жидкости изменяются на протяжении менструального цикла (1-3):

• Во время и сразу после менструации: Вы можете не заметить цервикальной жидкости.

• Между менструациями и овуляцией: По мере повышения уровня эстрогена количество цервикальной жидкости увеличивается и становится более влажной, густой и мутной (2,3).

• Около овуляции: Цервикальная жидкость часто выглядит как яичный белок: она тонкая, скользкая и эластичная (2-4).

Так почему это важно? Короче говоря, сперма лучше всего плавает через влажную и эластичную цервикальную слизь (3,4). Если эта жидкость отсутствует или густая и липкая, сперматозоиды с трудом проходят через шейку матки (3,4).

4,8

более 2 млн оценок

4,8

оценок более 2 млн

Период времени между идеальной цервикальной жидкостью для спермы и овуляцией называется периодом фертильности.

Наконец, сперма воздействует на влагалище. Обычно влагалище имеет некоторую кислотность для защиты от инфекции (5). При контакте со спермой влагалище становится менее кислым (1,5).

До поступления сперматозоидов: как матка готовится к беременности

Во время менструации матка сбрасывает эндометрий, накопившийся во время предыдущего менструального цикла.После выделения эндометрий ждет повышения эстрогена (вырабатываемого яичниками). Эстроген вызывает утолщение слизистой оболочки матки, стимулируя деление клеток эндометрия (2).

После овуляции эндометрий готовится к возможному прибытию оплодотворенной яйцеклетки. В ответ на повышение уровня прогестерона:

• клетки эндометрия перестают делиться и начинают увеличиваться в размерах

• количество артерий увеличивается

• Сокращения матки подавляются (2).

Кроме того, повышение уровня прогестерона после овуляции также сигнализирует эндометрию о высвобождении небольших наполненных сахаром мешочков в матку для питания поступающей яйцеклетки (2).

Сперма изо всех сил

Если человек занимается незащищенным сексом пенис-влагалище во время фертильного периода, вероятно, по крайней мере, некоторое количество сперматозоидов пройдет через шейку матки в матку. (При искусственном оплодотворении сперма часто вводится непосредственно в шейку матки или матку, поэтому этот шаг не требуется.)

Хотя сперматозоиды используют свои хвосты, чтобы проплыть через цервикальную слизь во влагалище и шейку матки, на самом деле именно матка перемещает сперму через нее в маточные трубы (1).

Сексуальная активность может заставить мозг вырабатывать гормон окситоцин (1,6), который заставляет внутренний слой матки сокращаться и выталкивать сперматозоиды вперед (1,5,6). Матка также имеет структуры, похожие на мизинец, называемые ресничками , которые помогают продвигать сперматозоиды, надеюсь, к яйцеклетке (1).

Однако матка может быть не совсем безопасным местом для спермы.

Сперма вызывает иммунный ответ, когда попадает в матку (5). Как только сперма входит, количество белых кровяных телец увеличивается, и они начинают атаковать умирающую сперму, хотя возможно, что они также могут атаковать и здоровую сперму (1,5).

Кроме того, сперма может попасть не в ту фаллопиевую трубу. В подавляющем большинстве случаев человек выпускает только одну яйцеклетку из одного яичника. Это означает, что только одна из двух маточных труб будет иметь яйцеклетки, и некоторые сперматозоиды ошиблись.

Лишь малая часть сперматозоидов, попавших во влагалище, попадает в маточную трубу (5).

Узнайте о

своем теле и женском здоровье Привет, я Стеф! Я буду отправлять вам познавательные и развлекательные истории о женском здоровье, а также поделюсь советами и рекомендациями, которые помогут максимально эффективно использовать ваше приложение Clue!

Оплодотворение: после прибытия спермы происходит волшебство

Волшебство происходит в маточных трубах.

По мере того как маточная труба толкает яйцеклетку к матке, реснички подталкивают сперматозоиды к яйцеклетке.Прогестерон и эстроген влияют на этот процесс, увеличивая количество ресничек и скорость их движения (1).

Яйцеклетка и окружающие клетки вырабатывают химическое вещество, которое привлекает сперматозоиды (1,7). Сперматозоиды могут быть привлечены температурой на конце маточной трубы яичника, которая имеет тенденцию быть более теплой (1,5).

По мере продвижения по маточным трубам сперматозоиды приобретают способность оплодотворять яйцеклетку (1). Они подвергаются двум процессам: , , где изменяется его внешний слой, и , гиперактивация, , которая изменяет способ движения хвоста сперматозоида (1,5).

Несмотря на то, что это зашло так далеко и уже изменилось, сперматозоидам еще предстоит поработать: в частности, пробить барьеры вокруг яйцеклетки.

Чтобы попасть в яйцеклетку, сперматозоид должен сделать две вещи:

1. Прорваться через группу клеток, известных как кумулюс оофор , которые окружают яйцеклетку. Сперма растворяет эти клетки с помощью фермента (1,7).

2. Прорвите внешнюю оболочку яйца. Сперма по существу сливается с этой мембраной и переваривает ее с помощью фермента (1,7).Как только сперматозоид проникает в яйцеклетку, эта мембрана изменяется и становится непроницаемой для других сперматозоидов (1,7).

Теперь прикрепленное ядро ​​сперматозоида, в котором хранятся хромосомы, входит в яйцеклетку в поисках ядра яйца (1).

Как только он встречается с яйцеклеткой, ядра яйцеклетки и сперматозоидов сливаются и разделяют свой генетический материал (1,7).

Если все идет хорошо, то оплодотворенное яйцо становится зиготой (1,7). Теперь яйцо содержит весь генетический материал, необходимый для того, чтобы стать человеком.

Имплантация: что происходит после оплодотворения яйцеклетки

Оплодотворенная яйцеклетка перемещается в матку и прикрепляется к матке в течение 6-12 дней в процессе, известном как имплантация (1,8). Яйцо отодвигается к матке ресничками (1). Яйцо должно прикрепиться к матке, чтобы наступила жизнеспособная беременность.

Во время путешествия к матке яйцеклетка делится и образует несколько различных структур (7).

Когда яйцеклетка становится достаточно большой * и * в матке, она превращается из зиготы в бластоцисту (1).

Когда официально наступает беременность?

Когда матка обнаруживает бластоцисту, она высвобождает ферменты, разрушающие внешнюю мембрану бластоцисты.

Как только этот барьер разрушен, бластоциста может прикрепиться к эндометрию (1).

Это когда официально начинается беременность.

Это сложный процесс

Иногда, однако, оплодотворенная яйцеклетка не может дожить до имплантации.

На каждые 10 оплодотворенных яйцеклеток от 4 до 6 не доживают до имплантации (9,10).

Эти потери обычно не считаются выкидышами, так как большинство медицинских работников считают, что беременность наступила при имплантации. Однако люди, которые думают или знают, что потеряли оплодотворенную яйцеклетку (например, люди, использующие искусственные репродуктивные технологии), могут считать это сродни более традиционному выкидышу.

[Мы пишем о выкидышах здесь и здесь.]

Как видите, в этом процессе много этапов, и если какой-либо из них не пройдет точно, беременность может не наступить.

Иногда яйцеклетка прикрепляется где-то еще, например, к фаллопиевой трубе, и беременность не может быть жизнеспособной. Это называется внематочной беременностью и требует неотложной медицинской помощи.

Хотя что-то может пойти не так, довольно удивительно, как часто наши тела все же делают правильно.

Сколько времени нужно, чтобы забеременеть после секса?

Мы включаем продукты, которые мы считаем полезными для наших читателей. Если вы покупаете по ссылкам на этой странице, мы можем заработать небольшую комиссию.Вот наш процесс.

Забеременеть может показаться довольно мистическим процессом. Как только вы изучите науку и время, это станет немного понятнее. Тем не менее, вы можете задаться вопросом, сколько времени нужно, чтобы зачать ребенка после секса.

Короткий ответ заключается в том, что яйцеклетка и сперматозоид могут встретиться в течение от нескольких минут до 12 часов после эякуляции. Но чтобы увидеть эту вторую строчку в тесте на беременность, вам еще предстоит преодолеть некоторые препятствия.

Здесь вы узнаете больше о том, как работает репродукция (в очень простых терминах), а также о том, как рассчитать время и, возможно, повысить ваши шансы забеременеть.

Связано: 10 фактов об оплодотворении

Оплодотворение происходит, когда яйцеклетка и сперматозоид встречаются в маточной трубе. Для того, чтобы это произошло, женщина должна быть в своем плодородном окне. Это означает, что она приближается или достигла овуляции — момента каждого менструального цикла, когда яйцеклетка выходит из яичника.

Яйцо можно оплодотворить только в период между 12 и 24 часами с момента его высвобождения. После этого он начинает разрушаться, гормоны меняются, и, в конце концов, начинается следующий цикл.

Хотя кажется, что шансы поймать яйцо невелики, учтите цифры. По оценкам, в эякуляте содержится до 280 миллионов сперматозоидов. А в идеальных условиях сперма действительно живет несколько дней внутри репродуктивного тракта.

Любой незащищенный половой акт в течение примерно 5 дней после овуляции может оставить достаточно сперматозоидов, ожидающих и готовых к оплодотворению. Другими словами, вы можете зачать ребенка после секса почти за неделю до овуляции, если здоровые сперматозоиды уже находятся в конечном пункте назначения.

С другой стороны, зачатие также может произойти очень скоро после секса. Эксперты говорят, что сперма может перемещаться по матке и фаллопиевым трубам, чтобы достичь яйцеклетки уже через 30 минут после эякуляции.

Связано: 7-этапный контрольный список для здоровой, плодородной спермы

После оплодотворения новая зигота перемещается по маточной трубе и претерпевает огромные изменения. Он превращается в морулу, а затем в бластоцисту. Как только он достигает стадии бластоцисты, он готов к имплантации в слизистую оболочку матки и продолжает расти в эмбрион.

Имплантация необходима для достижения беременности. Без него бластоциста разрушится и будет изгнана вместе с остальной слизистой оболочкой матки во время менструации.

Что касается времени, имплантация обычно происходит между 6 и 10 днями после оплодотворения. Симптомы, которые могут возникнуть у вас, являются легкими и включают спазмы и легкие пятна. Однако некоторые женщины могут вообще не замечать никаких симптомов.

Связано: Судороги при имплантации

Как только имплантированный эмбрион начинает вырабатывать гормоны (что происходит сразу), могут появиться симптомы беременности.

Самые ранние симптомы включают:

• Отсутствие менструального цикла. Если у вас задержка менструации, возможно, вы беременны. Гормоны, вырабатываемые растущим эмбрионом, сигнализируют мозгу о необходимости удерживать слизистую оболочку матки.
• Изменения в груди. Ваша грудь может ощущаться болезненной или опухшей на ощупь из-за гормональных изменений.
• Утреннее недомогание. Хотя этот симптом обычно проявляется примерно через месяц после имплантации, у некоторых женщин он может проявиться раньше.Вы можете испытывать тошноту с рвотой или без нее.
• Частые походы в туалет. Ваши почки перегружаются во время беременности, потому что им приходится обрабатывать лишнюю жидкость из-за увеличения объема крови. Это означает учащенное мочеиспускание.
• Усталость. Вы можете чувствовать усталость на ранних сроках беременности. Здесь опять же играют роль гормоны. В частности, гормон прогестерон может вызвать у вас сильное истощение.

Если вы испытываете эти симптомы или думаете, что беременны, рекомендуется пройти домашний тест на беременность.

Домашние тесты на беременность позволяют определить в моче хорионический гонадотропин человека (ХГЧ). Он вырабатывается после имплантации яйцеклетки, но обнаруживается только через 6-14 дней после оплодотворения. Самые надежные результаты будут получены в день пропущенного цикла, поскольку все циклы уникальны.

Вы можете приобрести тест в супермаркетах, аптеках или в Интернете. Следуйте всем инструкциям и проконсультируйтесь со своим врачом, если у вас есть положительный результат или если у вас отрицательный результат, но менструация не началась.

В некоторых случаях вам может понадобиться пройти анализ крови, который может определить более низкий уровень гормона беременности ХГЧ.

Связано: хронология ранних симптомов беременности

Напомним, что для достижения беременности должны произойти следующие вещи:

1. Яйцеклетка должна высвободиться и попасть в маточную трубу.
2. Сперму необходимо депонировать до, во время или сразу после овуляции.
3. Яйцеклетка и сперматозоид должны встретиться (оплодотворение), чтобы создать то, что в конечном итоге становится бластоцистой.
4. Бластоциста должна имплантироваться в слизистую оболочку матки, чтобы стать эмбрионом и продолжать расти в плод.

Помимо всего прочего, вы можете каждый месяц увеличивать свои шансы на беременность, лучше понимая менструальный цикл и точно определяя период фертильности. Вы можете заниматься сексом миллион раз, но если вы не находитесь в правильном периоде цикла, это не приведет к беременности.

Секс за 5 дней до овуляции может привести к зачатию, но вероятность наиболее высока при сексе за день непосредственно перед выходом яйцеклетки.

У некоторых женщин с 28-дневным циклом овуляция происходит примерно на 14 день после начала их последней менструации. Для других это не так предсказуемо. Такие книги, как «Взять на себя ответственность за свою фертильность», могут помочь вам узнать, как отслеживать базальную температуру или иным образом понять признаки, которые ваше тело может подавать, например, увеличение цервикальной слизи, когда скоро может произойти овуляция.

Вы также можете рассмотреть возможность использования наборов для прогнозирования овуляции. Эти безрецептурные полоски обнаруживают в моче различные гормоны, которые указывают на то, что яйцо скоро выделится.

Не хотите слишком внимательно отслеживать? Эксперты по фертильности рекомендуют заниматься сексом два-три раза в неделю в течение месяца. Таким образом, у вас будет стабильный запас свежей спермы.

Вы также можете попробовать полежать без движения в течение 15 минут после секса и использовать лубриканты, не содержащие сперматозоидов, чтобы помочь пловцам добраться до нужного места.

По теме: Как увеличить ваши шансы забеременеть

Тот же совет применим и здесь. Ознакомьтесь со своим циклом и проявите особую осторожность в период фертильного периода.Барьерные методы, такие как мужские презервативы, примерно на 87 процентов эффективны в защите от беременности.

Вы также можете записаться на прием, чтобы обсудить с врачом варианты гормональных и негормональных противозачаточных средств. Например, противозачаточные таблетки примерно на 93 процента эффективны в предотвращении беременности. Другие варианты и их эффективность включают имплантаты (99,9%), внутриматочные спирали (99%) или уколы (96%).

Но страсть случается. Итак, если вы оказались в ситуации, когда, по вашему мнению, могло произойти зачатие, вы также можете подумать о том, чтобы принять таблетку утром после приема (левоноргестрела) в течение 72 часов после секса.

Это средство экстренной контрацепции не предназначено для регулярного использования. Он работает, предотвращая или задерживая овуляцию, поэтому он не поможет, если овуляция или имплантация уже произошли. Торговые марки включают Plan B One-Step и Option 2, и вы можете найти эти таблетки без рецепта или в Интернете.

Это деликатный вопрос, но не стесняйтесь записываться на прием из-за своих противозачаточных средств. Ваш врач может помочь вам выбрать метод контроля над рождаемостью, подходящий для вашего тела и вашего образа жизни.

По теме: Как часто вы можете принимать Plan B и другие таблетки экстренной контрацепции?

Если вы пытаетесь забеременеть, не расстраивайтесь, если это не произойдет сразу. Конечно, легче сказать, чем сделать. Но шансы в вашу пользу. Большинство пар, регулярно практикующих незащищенный секс, беременеют в течение 1 года после попытки.

Если вам больше 35 лет, подумайте о том, чтобы обратиться к врачу, если вы пытаетесь в течение 6 месяцев или дольше — или если у вас есть другие проблемы с репродуктивным здоровьем.

Где происходит внесение удобрений? 10 фактов, которые могут вас удивить

Существует множество неправильных представлений об оплодотворении и беременности. Многие люди не понимают, как и где происходит оплодотворение или что происходит по мере развития эмбриона.

Хотя оплодотворение может показаться сложным процессом, понимание его может вооружить вас знаниями о вашей собственной репродуктивной системе и дать вам возможность принимать решения.

Давайте подробнее рассмотрим 10 фактов об оплодотворении.Некоторые из них могут даже вас удивить.

Многие думают, что оплодотворение происходит в матке или яичниках, но это неправда. Оплодотворение происходит в маточных трубах, соединяющих яичники с маткой.

Оплодотворение происходит, когда сперматозоид успешно встречается с яйцеклеткой в ​​маточной трубе. После оплодотворения эта вновь оплодотворенная клетка называется зиготой. Отсюда зигота будет двигаться по фаллопиевой трубе в матку.

Затем зигота проникает в слизистую оболочку матки.Это называется имплантацией. Когда зигота имплантируется, это называется бластоцистой. Выстилка матки «питает» бластоцисту, которая в конечном итоге превращается в плод.

Исключением из этого правила может быть экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО). В этом случае яйца оплодотворяются в лаборатории.

Если ваши маточные трубы заблокированы или отсутствуют, все еще можно забеременеть с помощью ЭКО, так как оплодотворение будет происходить вне вашего тела. Как только эмбрион оплодотворяется этим методом, он переносится в матку.

Овуляция — это когда зрелая яйцеклетка выходит из одного из ваших яичников. Если вы овулируете, а сперматозоид не оплодотворяет яйцеклетку, яйцеклетка просто перемещается по фаллопиевой трубе через матку и выходит наружу через влагалище. Менструация начнется примерно через две недели, когда слизистая оболочка матки отпадет.

Существует ряд причин, по которым оплодотворение может не произойти. Это включает использование противозачаточных средств и бесплодие. Если вам трудно забеременеть и вы пытаетесь это сделать более года (или более шести месяцев, если вам исполнилось 35 лет), обратитесь к своему врачу.

Обычно во время овуляции выделяется только одно яйцо. Однако иногда яичники выпускают сразу два яйца. Обе яйцеклетки могут быть оплодотворены двумя разными сперматозоидами. В этом случае вы можете забеременеть двойней.

Эти близнецы будут называться разнояйцевыми близнецами (также называемыми неидентичными близнецами). Поскольку они происходят из двух отдельных яйцеклеток и двух отдельных сперматозоидов, у них не будет одинаковой ДНК и они могут не выглядеть одинаково.

По данным клиники Кливленда, лечение бесплодия, такое как ЭКО, может повысить вероятность многоплодных родов.Это связано с тем, что лечение бесплодия часто предполагает перенос в матку более одного эмбриона за раз, чтобы увеличить шансы на беременность. Препараты для лечения бесплодия также могут привести к выделению более чем одной яйцеклетки во время овуляции.

Иногда после оплодотворения один эмбрион разделяется, в результате чего появляются однояйцевые близнецы. Поскольку обе клетки происходят из одной и той же яйцеклетки и сперматозоида, однояйцевые близнецы будут иметь одинаковую ДНК, одного пола и почти идентичный внешний вид.

В момент овуляции стенка матки толстая.Во избежание каких-либо осложнений, оплодотворенная яйцеклетка (эмбрион) должна имплантироваться в матку, «прилипая» к утолщенной стенке матки.

Американский колледж акушерства и гинекологии (ACOG) считает человека беременным только после того, как эмбрион успешно имплантирован в стенку матки. Другими словами, имплантация знаменует начало беременности.

Эмбрион, однако, может не имплантироваться. Экстренная контрацепция, внутриматочные спирали (ВМС) и бесплодие могут помешать имплантации эмбриона.

Стандартные оральные противозачаточные средства и таблетки для экстренной контрацепции («План Б») предотвращают овуляцию. Если при приеме Плана Б овуляция уже произошла, Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США отмечает, что это может помешать имплантации оплодотворенной яйцеклетки.

ВМС работает путем уплотнения цервикальной слизи. Это может предотвратить овуляцию и создать среду, которая убивает или обездвиживает сперму, предотвращая возможность оплодотворения.

Поскольку ACOG считает вас беременной только после имплантации, ВМС не прекращают беременность.Скорее они предотвращают наступление беременности. ACOG отмечает, что ВМС и экстренная контрацепция — это не формы аборта, а контрацепция.

ВМС и таблетки для экстренной контрацепции являются чрезвычайно эффективными формами контрацепции. По данным Всемирной организации здравоохранения, оба препарата предотвращают беременность на 99 процентов.

Если оплодотворенная яйцеклетка прячется в другом месте, кроме слизистой оболочки матки, это называется внематочной беременностью. Около 90 процентов внематочных беременностей происходят, когда эмбрион имплантируется в одну из фаллопиевых труб.Он также может прикрепляться к шейке матки или брюшной полости.

Внематочная беременность — это неотложная медицинская ситуация, требующая немедленного лечения для предотвращения разрыва трубки.

После имплантации формируется плацента. На этом этапе ваше тело будет производить гормон хорионический гонадотропин человека (ХГЧ). По данным Mayo Clinic, на ранних сроках беременности уровень ХГЧ должен удваиваться каждые два-три дня.

Тесты на беременность работают, обнаруживая ХГЧ в организме. Вы можете проверить свою мочу, как в домашних тестах на беременность, или сделать анализ крови у врача.Если вы проверяете мочу с помощью домашнего теста на беременность, сделайте тест утром, так как именно тогда ваша моча наиболее концентрированная. Это упростит тест для определения уровня ХГЧ.

«Срок беременности» — это срок беременности. Когда вы узнаете, что беременны, ваш врач или акушерка могут подсчитать срок беременности с шагом в несколько недель. Большинство детей рождается на 39 или 40 неделе.

Многие люди думают, что гестационный возраст начинается с оплодотворения, а «1 неделя» — это неделя, когда вы забеременели, но это не так.Неделя 1 фактически отсчитывается задним числом с первого дня последней менструации. Поскольку овуляция обычно происходит примерно через 14 дней после первого дня менструации, оплодотворение обычно происходит на «3 неделе» беременности.

Итак, первые две недели гестационного периода вы вообще не беременны.

Разница между эмбрионом и плодом — это срок беременности. До конца 8 недели беременности оплодотворенная яйцеклетка называется эмбрионом. С медицинской точки зрения это считается плодом с начала 9 недели и далее.

На этом этапе все основные органы начали развиваться, и плацента берет на себя многие процессы, такие как выработка гормонов.

Пытаетесь ли вы забеременеть или интересуетесь наукой, лежащей в основе беременности, важно знать о процессе оплодотворения. Знание о репродукции может помочь вам забеременеть, принять более правильные решения о контрацепции и лучше понять свое тело.

Сколько времени нужно сперме, чтобы достичь яйцеклетки?

Где-то между болтовней о желании иметь ребенка и реальной попыткой зачать ребенка, кто-то забыл упомянуть, что большая часть процесса — это одна большая игра на ожидание.Вам нужно дождаться окончания менструации, затем терпеливо считать дни до овуляции, а затем посидеть немного дольше, прежде чем сделать тест на беременность. Но если бы у вас был вид на вашу матку с помощью волшебного школьного автобуса — черт возьми, это шоу было круто — тогда как бы выглядели часы при реальной встрече сперматозоидов и яйцеклетки. Я имею в виду, сколько времени длится зачатие? Эксперты говорят, что этот процесс в буквальном смысле сводится к науке.

«В течение 18–24 часов после встречи яйцеклетки и сперматозоидов происходит оплодотворение, и в маточной трубе создается эмбрион», — сказал д-р.Аарон Стайер, акушер-гинеколог и репродуктивный эндокринолог из Колорадского центра репродуктивной медицины в Бостоне, рассказал Romper в интервью по электронной почте. «В этот момент генетический материал женского пола (яйцеклетка) и мужского пола (сперма) начинает направлять на развитие эмбриона. Примерно через пять-семь дней после оплодотворения эмбрион покидает маточную трубу и попадает в матку, где имплантируется и начинает расти ».

Доктор Хайме Кнопман, соучредитель TrulyMD и директор Колорадского центра репродуктивной медицины в Нью-Йорке, объясняет Romper, что яйцо выделяется примерно через 36 часов после начала выброса ЛГ и живет от 12 до 24 часов после этого. .«С другой стороны, у сперматозоидов гораздо больше долговечности», — говорит Кнопман. «Сперма может жить от трех до пяти дней в репродуктивном тракте». Кнопман объясняет, что как только эмбрион сформирован, он претерпит множество делений и в течение следующих пяти дней превратится из пары клеток в тысячи клеток. «К тому времени, когда эмбрион станет бластоцистой (примерно 500 клеток), он будет готов к имплантации в полость эндометрия».

Наука — круто, правда? В любом случае, пока все это происходило внутри вашего тела, вы, вероятно, делали еще кое-что — как вы уже догадались — ожидали и гадали, когда можно будет пройти тест на беременность.Эксперты говорят, что волшебное число, когда вы можете пройти тест на беременность, — это между 10 и 14 днями после зачатия, если вы занимаетесь сексом в день овуляции. «Стандартный домашний анализ мочи дает точные результаты через 14 дней после овуляции», — сообщает Romper д-р Шива Талебиан, соучредитель Truly-MD.com и директор отдела репродукции третьих лиц в нью-йоркском филиале Колорадского центра репродуктивной медицины. электронное интервью. «Некоторые из них более чувствительны и могут использоваться уже через 10 дней после овуляции.

Просто не забудьте пройти тест утром, чтобы получить наиболее точные результаты, — говорит Romper доктор Джанет Чой, репродуктивный эндокринолог и медицинский директор Колорадского центра репродуктивной медицины в Нью-Йорке. «В частности, если вы тестируете очень рано (то есть ровно через 14 дней после овуляции), тогда вам нужно убедиться, что в моче достаточно гормона беременности (ХГЧ), чтобы тест-полоска стала положительной», — говорит она Romper в электронном письме. интервью, добавив, что ранние часы дня будут производить наиболее концентрированную мочу, а не более разбавленную жидкость, которая возникает в результате употребления жидкости в течение дня.

Конечно, когда вы узнаете, что беременны, ожидание не заканчивается. Вы с нетерпением ждете первого сердцебиения, ультразвука и крошечных детских ударов, и вы обязательно будете следить за первым сокращением. Но чего вы очень терпеливо ждете? Этот милый первый взгляд на лицо вашего малыша.

И поэтому ожидание того стоит.

Имплантация и начало беременности

Имплантация — это когда оплодотворенная яйцеклетка или бластоциста прикрепляется к слизистой оболочке стенки матки.Это знаменует начало беременности. Медицинское сообщество, в том числе Американский колледж акушеров и гинекологов и Национальные институты здоровья, согласны с тем, что человек не беременен, пока не будет произведена имплантация. С медицинской точки зрения успешная имплантация (не оплодотворение или зачатие) приравнивается к началу беременности. .

Процесс имплантации

Вот где имплантация подходит на пути к беременности.

1. Овуляция : Чтобы забеременеть, вам необходимо овулировать (выпустить яйцеклетку из яичника в маточную трубу).
2. Эякуляция : После полового акта сперма проходит через влагалище, проходит через шейку матки и поднимается в маточные трубы. Здесь сперма, скорее всего, соединится с доступной яйцеклеткой.
3. Оплодотворение : когда сперматозоид присоединяется к яйцеклетке и оплодотворяет ее, происходит зачатие.
4. Имплантация : через 7–14 дней после полового акта оплодотворенная яйцеклетка прикрепляется к слизистой оболочке матки. Это имплантация.

Время имплантации

Если вы занимаетесь незащищенным сексом в любое время от пяти дней до овуляции до 24 часов после овуляции, может произойти зачатие.После зачатия процесс зачатия все еще занимает несколько дней, потому что оплодотворенная яйцеклетка (теперь называемая бластоцистой) только начала свой долгий путь.

Бластоциста должна пройти из маточной трубы в матку, чтобы произошла имплантация. В этом путешествии он увеличивается в размерах, а его клетки делятся и воспроизводятся.

Тип ткани, называемый трофобластом, развивается из оплодотворенной яйцеклетки и окружает ее. Этот трофобласт помогает имплантировать бластоцисту, когда она попадает в матку.Трофобласт начинает проникать в слизистую оболочку матки. Затем трофобласт фактически втягивает яйцо внутрь стенки матки. Затем он направляет кровь к оплодотворенной яйцеклетке.

Имплантация происходит примерно через девять дней после овуляции. Около трети женщин испытывают кровотечение при имплантации. На этом этапе беременность официально началась.

Если имплантация не состоится, оплодотворенная яйцеклетка выйдет из организма, вероятно, во время менструации. Зачатие не означает автоматически имплантацию или беременность.

Имплантация и ХГЧ

Имплантация является первым триггером для организма, который начинает вырабатывать ХГЧ (хорионический гонадотропин человека, также известный как гормон беременности). Тесты на беременность (как домашние анализы мочи, так и анализы крови) проверяют наличие ХГЧ для подтверждения беременности. Для выработки этого гормона необходима имплантация.

Если вы получили положительный результат теста на беременность, значит, вы знаете, что имплантация произошла (поскольку ваше тело начало вырабатывать гормон ХГЧ, и тест обнаружил этот гормон).Если вы сделаете тест на беременность до имплантации, тест покажет вам, что вы не беременны, даже если вы действительно забеременели. Поскольку ХГЧ еще нет в вашей системе, тест не может его обнаружить.

идентифицирующих фертильных дней: MedlinePlus Medical Encyclopedia

Пытаясь забеременеть, многие пары планируют половой акт между 11–14 днями 28-дневного цикла женщины. Это когда происходит овуляция.

Трудно сказать точно, когда произойдет овуляция.Медицинские работники рекомендуют парам, которые пытаются завести ребенка, заниматься сексом между 7 и 20 днями менструального цикла женщины. 1 день — это первый день менструального кровотечения. Чтобы забеременеть, заниматься сексом через день или каждый третий день так же хорошо, как и каждый день.

• Сперма может жить в теле женщины менее 5 дней.
• Выпущенное яйцо живет менее 24 часов.
• Самые высокие показатели наступления беременности были зарегистрированы, когда яйцеклетка и сперматозоиды соединяются в течение 4–6 часов после овуляции.

Если у вас нерегулярный менструальный цикл, набор для прогнозирования овуляции может помочь вам узнать, когда у вас овуляция. Эти наборы проверяют наличие лютеинизирующего гормона (ЛГ) в моче. Вы можете купить их без рецепта в большинстве аптек.

Существуют различные другие методы, помогающие определить, когда вы с наибольшей вероятностью сможете зачать ребенка.

Примечание: некоторые лубриканты могут помешать зачатию. Если вы пытаетесь забеременеть, вам следует избегать всех спринцеваний и смазок (включая слюну), кроме тех, которые специально разработаны, чтобы не мешать плодовитости (например, Pre-seed).Смазочные материалы никогда не следует использовать в качестве средства контроля рождаемости.

ОЦЕНКА ВАШЕЙ ЦЕРВИКАЛЬНОЙ ЖИДКОСТИ

Цервикальная жидкость защищает сперму и помогает ей продвигаться к матке и фаллопиевым трубам. Изменения цервикальной жидкости происходят, когда организм женщины готовится выпустить яйцеклетку. Существуют явные различия в том, как она выглядит и ощущается во время месячного менструального цикла женщины.

• Во время менструального цикла цервикальной жидкости нет.
• По окончании менструации влагалище становится сухим и цервикальной жидкости нет.
• Затем жидкость превращается в липкую / эластичную.
• Жидкость становится очень влажной / кремообразной / белой, что указывает на FERTILE.
• Жидкость становится скользкой, эластичной и прозрачной, как яичный белок, что означает ОЧЕНЬ ФЕРТИЛЬНЫЙ.
• После овуляции влагалище снова становится сухим (цервикальной жидкости нет). Цервикальная слизь может стать более похожей на густую жевательную резинку.

Вы можете пальцами увидеть, как ощущается цервикальная жидкость.

• Найдите жидкость в нижнем конце влагалища.
• Сложите большой и указательный пальцы вместе — если жидкость растягивается, когда вы разводите большой палец в стороны, это может означать, что овуляция близка.

ИЗМЕРЕНИЕ БАЗАЛЬНОЙ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА

После овуляции температура вашего тела повысится и будет оставаться на более высоком уровне до конца цикла овуляции. В конце вашего цикла он снова падает. Разница между двумя фазами чаще всего составляет менее 1 градуса.

• Вы можете использовать специальный термометр для измерения температуры утром перед тем, как встать с постели.
• Используйте стеклянный базальный термометр или цифровой термометр с точностью до десятых долей градуса.
• Держите термометр во рту в течение 5 минут или пока он не подаст вам сигнал об этом. Старайтесь не слишком много двигаться, так как активность может немного повысить температуру вашего тела.

Если ваша температура находится между 2 отметками, запишите меньшее значение. По возможности старайтесь измерять температуру каждый день в одно и то же время.

Создайте диаграмму и записывайте свою температуру каждый день.Если вы посмотрите на полный цикл, вы, вероятно, заметите точку, в которой температура станет выше, чем в первой части вашего цикла. Подъем примерно на 0,2 градуса или более по сравнению с предыдущими 6 днями.

что означает, происхождение, характеристика и тайна имени

Содержание статьи

1. Происхождение и значение
2. Черты характера
3. Увлечения и хобби
4. Профессия и бизнес
5. Здоровье
6. Секс и любовь
7. Семья и брак
8. Совместимость Марьям в любви и браке
9. Характеристика имени по буквам
10. Характеристика имени по нумерологии

Происхождение и значение

Красивое имя Марьям (или Мариам) лишь недавно стало использоваться на просторах нашей страны. Как правило, такие имена для девочек предпочитают «смешанные» семьи, где муж или жена являются выходцами с Востока. Происхождение имени Марьям имеет арабские корни, его значение трактуется как «служительница Бога», «набожная».

Черты характера

Характеристика имени Марьям представляет ее упрямым, не всегда послушным ребенком, у которого, впрочем, складываются замечательные отношения с одноклассниками и учителями. Это связано с тем, что девочку крайне вдохновляет похвала, поэтому с каждой хорошей оценкой она буквально «заряжается» уверенностью и желанием быть еще лучше и успешнее. По мере взросления данная особенность приобретает и негативный оттенок – характер девушки меняется, приобретая зависимость от мнения окружающих. Поэтому она совершает поступки, которые ей не по душе.

Тайна имени Марьям скрывает волевую, решительную и смелую личность, достаточно проницательную и нерасчетливую, в которой чувствуется определенная загадочность и шарм. Это очень гордая женщина, которая не допустит, чтобы ее обижали или не уважали. Если она замечает пренебрежение со стороны собеседника или он ей не нравится, не стесняется высказать ему в лицо все, что думает. Поэтому часто абсолютное отсутствие дипломатичности мешает девушке добиться желаемой должности. Если она осознает этот факт, то способна научиться «быть белой и пушистой».

Главный недостаток Марьям – неумение сосредоточиться на конкретной цели, чтобы направить все усилия на ее достижение. Она часто пытается «сесть на два стула», поэтому растрачивает свой потенциал впустую, проиграв и в одном, и во втором деле. Второй ее недостаток – неумение прощать, что существенно затрудняет общение не только с коллегами, но и близкими людьми. Осознав истину о том, что нельзя строить свою жизнь на обидах, ей становится намного легче продвигаться по жизни, это делает ее более успешной во всех начинаниях.

Увлечения и хобби

Марьям любит активную жизнь, поэтому часто ходит на выставки, показы, вернисажи, в театр, кино, посещает самые различные курсы и тренинги, фитнес-клуб и танцы. Также она уделяет много внимания своей внешности, поэтому при наличии финансовых возможностей может превратить в хобби походы по салонам красоты и шопинг.

Профессия и бизнес

Марьям – типичный «гуманитарий», которому нравится труд, носящий интеллектуальный, а не физический характер. Если она задействует творческое начало, заложенное в ней, то способна стать великолепным дизайнером, стилистом, обозревателем модного журнала, модельером, историком моды, актрисой, артисткой цирка, танцовщицей и даже дрессировщицей.

Благодаря внутреннему стержню из нее вполне может получиться отличный тренер, причем не только спортивный, но и деловой, продавщица или руководитель отдела продаж. Но это происходит в том случае, если она не забывает о дипломатии в отношениях.

Успешность в бизнесе зависит от того, сумеет ли Марьям сделать выводы из ошибок и учитывать их при планировании дальнейшей деятельности. Также на успех может повлиять ее умение делить обязанности между членами коллектива, а не взваливание на себя ответственности за все, что происходит на работе.

Здоровье

Марьям обладает крепким здоровьем, что позволяет ей активно заниматься спортом в любом возрасте. При условии соблюдения здорового образа жизни, включающего правильное питание, к докторам она будет обращаться в исключительных случаях.

Секс и любовь

Ей нравится состояние влюбленности, которое дарит Марьям настоящее вдохновение и эйфорию. В каждом своем партнере она пытается найти что-то хорошее. Но когда «конфетно-букетный» период заканчивается, переживает ощущение утраты и желание разорвать отношения. После того, как это произойдет, долго не может «прийти в себя», страдает и анализирует буквально каждый день прожитого романа.

Женщина с этим именем до последнего «оттягивает» переход отношений из романтической плоскости в физическую фазу, поскольку не чувствует особой потребности в сексе. Но при этом она умеет быть страстной любовницей, даря избраннику массу таких мгновений, о которых он затем вспоминает всю жизнь.

Семья и брак

Марьям нравится мужчинам, но к выбору своей второй половины она относится довольно осторожно, не спеша вступать в ранний брак. В мужья выбирает надежного и спокойного человека, который может выдержать и принять ее со всеми недостатками. Ее трудно назвать «домашней женщиной», поэтому она не пожертвует карьерой в угоду семьи. Более того, девушка постарается организовать домочадцам крайне насыщенный быт, наполненный мероприятиями, проходящими за стенами квартиры.

Своим детям она с ранних лет стремится привить самостоятельность, умение отвечать за свои поступки и смелость, справляясь с ними настолько легко, что это кажется фантастикой. По мере их взросления Марьям старается быть для них надежным и хорошим другом.

Совместимость Марьям в любви и браке

Наиболее совместимые имена: Александр, Даниил, Марат, Марк, Рушан, Савва, Савелий, Серафим, Эдуард 

Женское имяАвгустинаАврораАгатаАглаяАгнияАгриппинаАдаАделаидаАдельАдиляАдрианаАзаАзизаАидаАкилинаАланаАлевтинаАлександраАленаАлинаАлисаАлияАллаАлсуАльбинаАмалияАминаАнастасияАнгелинаАнжелаАнжеликаАнисияАнитаАннаАнтонинаАнфисаАполлинарияАриаднаАринаАрсенияАсяАурелияБеатаБеллаБертаБогданаБоженаВалентинаВалерияВарвараВасилисаВенераВераВероникаВеселинаВестаВикторияВиолеттаВиринеяВитаВиталинаВладиславаВладленаГабриэллаГалинаГлафираГликерияГузельГульназДанаДаниэлаДарьяДжулияДианаДинаДинараДоминикаЕваЕвгенияЕвдокияЕвлалияЕвстолияЕкатеринаЕленаЕлизаветаЕсенияЕфросиньяЖаннаЖасминЗараЗемфираЗинаидаЗлатаЗояИваннаИветтаИдаИзабеллаИларияИлонаИнараИнгаИннаИраидаИринаИрмаИяКалерияКамиллаКапитолинаКаринаКаролинаКатаринаКираКириллаКлавдияКлараКристинаКсенияЛадаЛарисаЛаураЛейлаЛеониллаЛианаЛидияЛилианаЛилияЛинаЛиндаЛияЛолитаЛуизаЛюбовьЛюдмилаЛюцияМагдалинаМайяМаргаритаМарианнаМаринаМарияМартаМарфаМарьямМатильдаМатренаМеланияМиланаМилицаМирославаМирраМоникаНадеждаНатальяНеллиНеонилаНикаНинаНоннаОксанаОлесяОльгаОфелияПавлинаПелагеяПолинаПрасковьяПульхерияРадаРадмилаРаисаРахильРегинаРенатаРиммаРозаРоксанаРусланаРуфинаСабинаСаломеяСараСветланаСерафимаСимонаСнежанаСофияСтаниславаСтеллаСтефанияСюзаннаТаисияТамараТамилаТатьянаУльянаУстиньяФаинаФаридаФевронияФеклаФелицияФотинияЧулпанЭвелинаЭлеонораЭлизаЭлинаЭллаЭльвираЭльзаЭльмираЭмилияЭммаЭрикаЭсмеральдаЮлианаЮлияЮнаЮнонаЮстинаЯдвигаЯнаЯрослава

Мужское имяАаронАвдейАдамАдрианАзатАифалАкакийАкимАлександрАлексейАлиАлимАльбертАльфредАнатолийАндрейАнтонАполлонАрамАристархАркадийАрманАрменАрсенийАрсланАртемАртурАрхипАфанасийАхмедАшотБогданБорисБулатВадимВалентинВалерийВарфоломейВасилийВениаминВикторВиталийВладимирВладиславВладленВольдемарВсеволодВячеславГавриилГарриГеворгГеннадийГенрихГеоргийГерманГлебГордейГригорийДавидДамирДаниилДаниярДементийДемидДемьянДенисДжамалДмитрийЕвгенийЕгорЕлизарЕлисейЕмельянЕремейЕфимЗахарИбрагимИванИгнатИгорьИисусИлларионИльдарИльхамИльяИльясИннокентийИосифИраклийИскандерИсмаилКамильКаренКириллКлимКонстантинКристианКузьмаЛаврентийЛевЛеонЛеонардЛеонидЛеонтийЛукаЛукьянМайМакарМаксимМаксимилианМаликМансурМаратМаркМартинМатвейМиланМиронМирославМитрофанМихаилМстиславМуратНазарНаильНатанНесторНикитаНиколайНилОлегОскарОстапПавелПетрПлатонПотапПрохорРавильРадикРадомирРамильРатмирРафаэльРашидРенатРифатРичардРобертРодионРоланРоманРостиславРусланРустамРушанСавваСавелийСамвелСамсонСамуилСвятославСевастьянСеменСерафимСергейСимонСоломонСпартакСтаниславСтепанТагирТарасТеодорТигранТимофейТимурТихонТрофимФаридФедорФеликсФилиппФомаХаритонШамильЭдгарЭдуардЭльдарЭмильЭммануилЭрастЭрикЭрнестЮлианЮлийЮрийЯковЯнЯромирЯрополкЯрослав

Проверить совместимость

Характеристика имени по буквам

М – внутренняя сила, умение решать сложные задачи, любознательность и стремление все попробовать на своем опыте. Носитель имени с этой буквой любит планировать будущее. Это отзывчивый, заботливый человек. Умеет учитывать чужие интересы. В любви готов жертвовать собой.
Буква «М» в начале имени символизирует миролюбие, дружелюбность.
Повтор буквы в имени говорит о трудолюбии человека.

А – активность, тяга к начинаниям, желание достичь успеха в жизни, стремление к комфорту. Носитель имени с этой буквой обладает силой и стойкостью духа, самостоятельностью, внешней яркостью, лидерскими качествами. Поступает по-своему, не любит подстраиваться под других людей.

Р – смелость, стремление к активным действиям, ответственность, умение вникать в суть происходящего, уверенность в своей правоте. Носитель имени с этой буквой – оптимист. Не унывает и не сдается при неудачах. Склонен к риску. В качестве спутника жизни выбирает сильного духом, верного и способного поддержать в трудную минуту партнера.

Ь – умение вникнуть в суть происходящего и разобраться в деталях, которое может перерасти в педантичность и скрупулезность. Такой человек наделен неуверенностью в себе, уязвимостью. Имеет мягкий, отходчивый характер.

Я – активность, организованность, умение достигать желаемого, самодостаточность. Такой человек наделен лидерскими качествами, стремится заслужить признательность у окружающих. Ему свойственны непредсказуемость, раздражительность. В личных отношениях становится страстным партнером, требует уважения к себе со стороны избранника.

Характеристика имени по нумерологии

2 – активность, ответственность, трудолюбие, доброта, беспокойство. Человек с таким числом имени умеет приспосабливаться к обстоятельствам. Умело обходит препятствия на пути к поставленной цели. Имеет богатую фантазию и творческие способности. Способен трудиться не покладая рук. Оценка труда по заслугам мотивирует работать еще усерднее. Наибольший успех приносит коллективная работа. Из-за отсутствия лидерских качеств такой человек не умеет руководить. Ему комфортнее работать в подчинении. Доброта помогает поддерживать дружелюбные отношения с окружающими. Беспокойство по мелочам может приводить к появлению неуверенности в себе. Главные недостатки «двойки»: склонность к перепадам настроения и корыстолюбие. В семейной жизни он становится хорошим хозяином, умеет хранить верность избраннику.

Марьям входит в ТОП-10 списков имен

АзербайджанскиеЧеченскиеМусульманскиеИсламскиеАрабскиеВосточные

Другие имена

Место в рейтинге имени Марьям по годам

Тесты

Марьям значение имени, характер и судьба

Значение имени Марьям: Имя Марьям означает «госпожа». Происхождение имени Марьям – древнееврейское.

Уменьшительно-ласкательная форма имени Марьям: Марьямочка, Марьямушка, Марьямонька, Марьямчик, Марьяша.

Что означает имя Марьям: имя Марьям переводится как «госпожа». Согласно еще одной версии, имя Марьям — это имя персидского происхождения и берет свое начало от наименования цветка известного в современном мире как «тубероза». Это похоже на одну из версия образования имени Жасмин.

Имя Марьям — это арабская форма привычного нам имени Мария. В арабской культуре имя Марьям очень почитаемо, как в культуре христианских народов. Нужно помнить, что в исламе Иса (в христианстве Иисус) — это один из великих пророков, а Марьям его мать. И имя Марьям, и имя Мария происходят от древнееврейского имя Мариам, что наиболее часто переводится как «горькая». Получается, что значение имени Марьям — «горечь» или «горькая». Однако это не последняя версия значения и происхождения имени.

День ангела и святые покровители имени Марьям: Имя Марьям по церковному (в православной вере) не определенно. Этого имени нет в церковном календаре. Однако наиболее часто при крещении Марьям дают имя Мария.

Астрология имени

• Планета Марьям — Прозерпина.
• Знак зодиака Марьям — Близнецы.
• Тотемное животное — Голубка.
• Цвет Марьям Марьям — Сизый.
• Дерево — Осина.
• Растение — Василек.
• Камень Марьям — Топаз.

Характеристика имени Марьям

Характер имени Марьям: Взрослая Марьям — это приятная и одновременно серьезная женщина, которая отличается редкой принципиальностью. Так же стоит отметить ее решимость в некоторых жизненных вопросах. Она не из тех, кто отступает перед трудностями, если конечно вопрос для нее важен. При этом она остается достаточно приятным в общении человеком, а те кто не видел ее в ответственные моменты жизни, могут даже считает ее излишне мягкой. Марьям притягивает к себе людей своей искренностью, непосредственностью и оригинальностью. Ее нельзя назвать заурядным человеком.

Тайной для многих остается умение Марьям действовать предельно решительно и даже жестко. Многие видя ее мягкость так и не могут в это поверить. Даже многократно слышавшие об этом, приходят в настоящие удивление столкнувшись с этой стороной ее характера в живую. Она же в свою очередь не кичится этим и не спешит разубеждать окружающих.

Марьям и ее личная жизнь

Любовь и брак: Семейная жизнь для Марьям является очень важной, а потому она не спешит с выбором спутника жизни. Она очень осторожна в этом вопросе и готова ждать свою любовь удивительно долго. Еще стоит отметить, что не сразу Марьям приспосабливается к роди «хранительницы очага». Ее тяга к активному времяпровождению является одной из главных преград к семейному уюту. Однако постепенно приоритеты Марьям меняются и семья занимает почетное первое место среди всех сфер ее жизни.

Детей она своих очень любит, но воспитывает очень аккуратно. Она скорее поощряет в них самостоятельность, что конечно не исключает коррекции в нужных моментах.

Таланты, бизнес, карьера

Выбор профессии: Работать Марьям будет более успешно в тех сферах, которые связаны с творческим самовыражением. Правда часто бывает, что поначалу она пробует свои силы в других направлениях. Однако, даже достигнув в них профессионального успеха, не получает желаемого удовлетворения. Это приведет к кардинальной смене вида деятельности и в конечном итоге Марьям добьется своего.

Здоровье и энергетика

Здоровье и таланты имени: Уже с детских лет Марьям проявляет себя как человек собранный, волевой, редко малышка упрямится и капризничает. Родители чаще всего довольны своей дочерью, и она не создает им лишних проблем. Марьям хорошо учится и не конфликтует лишний раз с ровесниками и одноклассниками. У девочки сильно развито чувство собственного достоинства, то есть Марьям не будет перед кем-то заискивать и подлизываться. Она требует к себе уважения и никогда не позволит любым образом себя оскорбить или обидеть, может дать мощный отпор. Девочка не станет общаться с человеком, который ей не нравится или не интересен, и не будет заискивать его внимания.

Повзрослев, Марьям становится красивой эффектной женщиной, умеющей правильно себя преподнести, и в целом выглядит достаточно милой и приятной. В ней сложно не заметить мощный внутренний стержень, и она способна настоять на своём, если результат для Марьям принципиален.

Имя Марьям идеально сочетается со знаком зодиака — Водолей. Если Марьям родилась в феврале, то все её положительные качества становятся доминирующими и получают дальнейшее развитие. Такие девочки вырастают добрыми, свободными и не меркантильными, а самое главное — счастливыми.

Марьям на разных языках мира

В английском языке имя Марьям пишется как Miriam, а читается как Мириам. Именно в такой форме пишется имя Девы Марии в Библии.

Комментарии

Расскажите, совпадает ли имя и предложенное нами значение с вашим характером и судьбой? Добавьте полезную информацию о том, какими чертами наделено ваше имя.



Поля отмеченные * обязательны. HTML тэги отключены.

происхождение, характер, судьба и тайна имени Марьям

Значение и характеристика имени Марьям

Значение имени Марьям — «госпожа», «горькая», «набожная женщина», «цветок тубероза», «горечь», «возлюбленная Богом», «любимая», «приятная».

В детстве Марьям растёт доброжелательным, открытым, общительным, любознательным ребёнком. Родителям никаких проблем и хлопот не доставляет. Любит играть в активные игры, у неё много друзей среди сверстников. Может дать отпор, не позволяет себя обижать. Если человек ей неприятен, никогда не будет с ним общаться. Активная, старательная, хорошо учится. Девочке важно, чтобы её хвалили за любое достижение. Любит спорт, музыку.

Решительная, принципиальная, целеустремлённая, настойчивая, с большой силой воли. Стремится к независимости, самодостаточная особа. У неё сильный характер, всегда добивается поставленной цели, не отступает перед трудностями. Хотя она властная и гордая, умеет уступать, не агрессивная, не враждует с окружающими людьми. У Марьям развито чувство справедливости, поэтому она бывает слишком прямолинейна, что иногда провоцирует конфликты. Если работа её не устраивает, она может кардинально поменять вид деятельности, пока не найдёт своё место, от которого будет получать удовольствие. Может стать дизайнером, архитектором, актрисой, хореографом, парикмахером, врачом, преподавателем.

Марьям всегда следит за своим внешним видом, хорошо выглядит, умеет себя преподнести, любит флиртовать, легка в общении. Она — эффектная, стильная, обаятельная, милая, приятная. Поэтому недостатка в ухажёрах не испытывает. Но девушка не легкомысленная, знает себе цену, не разменивается, не спешит. Замуж выходит по любви. Спутника жизни выбирает под стать себе, достойного, уравновешенного, терпеливого, нежного, надёжного, умного. Гостеприимная хозяйка. Детей воспитывает строго, развивая в них самостоятельность, уверенность, ответственность.

Марьям любит большие, шумные компании. Предпочитает активно проводить время в приятной компании. Развито чувство юмора и обаяние. В трудной ситуации обязательно поможет чем сможет. Ради близких и лучших друзей готова на всё.

Любит посещать всевозможные выставки, концерты, показы, вернисажи, тренинги, курсы, занимается спортом, танцами. При хорошем финансовом положении устраивает себе походы по магазинам и салонам красоты. У Марьям крепкое здоровье.

Марьям — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Марьям бинт Имран
араб. مريم بنت عمران‎
Профессия, род деятельности	религиозный лидер
Место рождения
Место смерти
Страна
Отец	Имран
Мать	Ханна
Дети	Иса ибн Марьям
Имя на других языках	ивр. ‏מרים‏‎, лат. Virgo Maria др.-греч. Μαρία, Μαριάμ
Отождествляется	Дева Мария
Категория	Праведница
Упоминания в Коране
Чудеса и знамения	зачатие Исы
Связанные персонажи	Иса ибн Марьям, Яхья
События	рождение Исы, трапеза
Медиафайлы на Викискладе
Цитаты в Викицитатнике
Информация в Викиданных

Эта статья — о матери пророка Исы. О сестре Аарона и Моисея см. Мириам.

Ма́рьям бинт ‘Имра́н (араб. مريم بنت عمران‎) — мать исламского пророка Исы (Иисус), отождествляется с Девой Марией. Марьям считается одной из самых праведных и наиболее почитаемых женщин в исламе, её именем названа кораническая сура № 19, в которой повествуется о ней и о чудесном рождении её сына. Она является единственной женщиной, которая упоминается в Коране по имени^[1].

Её отца звали Имран, а мать — Ханна^[2][3][4] (в русскоязычных источниках встречается прочтение Хунна^[5]).

Согласно Корану, Иса родился чудесным образом без отца по воле Аллаха. Из-за клеветы и обвинений Марьям со стороны соплеменников в распутстве и грехе Аллах проклял тех, кто оклеветал Марьям и пытался распять Ису: «За то, что они не уверовали, возвели на Марьям (Марию) великий навет и сказали: „Воистину, мы убили Мессию Ису (Иисуса), сына Марьям (Марии), посланника Аллаха“»^[6].

Значение имени Марьям

 

Марьям – единственное женское имя, которое упоминается в Коране (остальные упомянутые в Коране женщины не называются прямо, а только – «жена Адама», «жена фараона», «мать Мусы» и т.д.).  Ее именем названа сура в Коране, и в суре «Аль Имран» ее имя упоминается около 83 раз.

Это имя одной из лучших женщин, о которых говорится в хадисе: «Лучшие женщины в Раю — Хадиджа бинт Хувейлид, Фатима бинт Мухаммад, Асия бинт Музахим, жена Фараона, и Марьям, дочь Имрана», и ее имя 33 раза приходит в 11 Сурах.
 Во многих арабских странах имя Марьям занимает первое место среди имен новорожденных девочек.

Арабы использовали это имя  и до Ислама. Среди сподвижниц Пророка (салляллаху алейхи ва саллям) Марьям бинт Ияс аль-Ансария. Ее отец и дяди участвовали в битве при Бадре; Марьям бинт Аби Суфьян аль-Ансария ад-Даусия из бану Амр бин Ауф. Ее отец пал шахидом в битве при Ухуде, Марьям бинт Осман аль-Ансария, Марьям аль-Магалия, жена Сабита бин Къайса бин Шаммаса.

Марьям, мать Пророка Исы (алейхиссалям) относится к роду Дауда (алейхиссалям). Ее мать Ханна и отец Имран долго не могли завести ребенка. Совсем потеряв надежду, Ханна обратилась к Аллаху со словами:   «…Господи! Я дала обет посвятить Тебе одному того, кто находится в моей утробе. Прими же от меня, ведь Ты – Слышащий, Знающий» (Коран 3:35)  После этого обета родилась дочь, которую они назвали Марьям.

Марьям молилась Всевышнему неустанно.  Она была очень богобоязненной. В Коране она восхваляется как благочестивая. «Вспомни, Мухаммад, как ангелы сказали: «О Марьям! Воистину Аллах избрал тебя, очистил в вере и возвысил над женщинами миров. О Марьям! Будь покорной Господу твоему, падай ниц и поклоняйся вместе с теми, кто поклоняется» (42-43 аяты, сура 3).

Аллах отправил к Марьям ангела Джабраила (алейхи ссалям) в образе красивого мужчины. Увидев его, Марьям испугалась и взмолилась:   «Я прибегаю к Милостивому, чтобы Он защитил меня от тебя, если только ты богобоязнен. Я прошу Аллаха смилостивиться надо мной и уберечь меня от зла, которое ты можешь причинить мне. И ты не сделаешь мне ничего плохого, если боишься Аллаха и выполняешь Его предписания. Отойди от меня подальше!»

Ангел Джабраил (алейхи ссалям) сказал: «Воистину, я послан твоим Господом, чтобы даровать тебе чистого мальчика». Марьям ответила ему: «Как у меня может быть мальчик, если меня не касался мужчина, и я не была блудницей?». Джабраил (алейхиссалям) передал ей слова Господа : «Господь твой сказал: Это для Меня легко. Мы сделаем его знамением для людей и милостью от Нас. Это дело уже предрешено!»

Если вы нашли ошибку, выделите текст и нажмите Ctrl + Enter.

происхождение, характер, судьба и тайна имени Мариам

Значение и характеристика имени Мариам

Малышка Мариам не доставляет хлопот родителям. Она послушна, не капризна, упрямство ей не свойственно. Мариам любит подвижные, шумные игры, большие компании. Она благожелательна и коммуникабельна, открыта и не любит конфликтов. Мариам нуждается в одобрении и похвале со стороны родителей. Это очень эмоциональный ребенок, для которого важно чувство безопасности и поддержки.

В школе девочка учится хорошо, любит гуманитарные предметы. Мариам принципиальна, не дает себя в обиду. Одно из ее качеств – прямолинейность – может привести к конфликтным ситуациям с окружающими. Но Мариам руководствуется не желанием обидеть, а чувством справедливости.

Женщина с этим именем умеет себя подать, она обаятельна, весела, непосредственна, искренна, приятна в общении. У Мариам несгибаемый духовный стержень. Она спокойна, преисполнена достоинства, готова прийти на помощь. При этом долго помнит обиды и не терпит давления. С навязчивыми и грубыми людьми Мариам может быть агрессивна и нетерпима

Мариам предпочитает интеллектуальную работу с гуманитарным или творческим уклоном. Ей отлично подойдет работа дизайнера, парикмахера, актрисы, хореографа, режиссера, архитектора, художника-оформителя, аниматора. Любовь к людям и настойчивость помогут достигнуть успеха в образовании или медицине.

Мариам стильна, эффектна, любит быть центром компании. Ей приятно внимание мужчин, она с удовольствием с ними флиртует. Интересуется спортом, политикой, музыкой, поэтому мужчинам с ней не скучно. Но девушка не спешит заводить отношения, она придает им большое значение, и не готова тратить силы на кого попало.

В мужья Мариам выберет терпеливого, надежного, уравновешенного человека, который любит активно проводить досуг. Мариам любит принимать гостей, хотя отличной хозяйкой ее назвать трудно. Ей важно общение, а не наличие на столе десяти видов пирогов. Детей Мариам любит, но сюсюкаться с ними не станет. С детства она прививает им самостоятельность, уверенность в себе, ответственность.

В одежде Мариам предпочитает яркие цвета, смелые модели. Она обожает интересные аксессуары, шляпки и сумочки.

Значение имени Марьям для девочки и женщины. Полный анализ имени.

Имя Марьям — это арабская форма привычного нам имени Мария. В арабской культуре имя Марьям (مريم) очень почитаемо, как в культуре христианских народов. Нужно помнить, что в исламе Иса (в христианстве Иисус) — это один из великих пророков, а Марьям его мать. И имя Марьям, и имя Мария происходят от древнееврейского имя Мариам (‏מרים‏‎‎‎), что наиболее часто переводится как «горькая». Получается, что значение имени Марьям — «горечь» или «горькая». Однако это не единственная версия значения и происхождения имени.

Согласно еще одной версии, имя Марьям — это имя персидского происхождения и берет свое начало от наименования цветка известного в современном мире как «тубероза». Это похоже на одну из версия образования имени Жасмин.

Значение имени Марьям для девочки

Маленькая Марьям — это очень доброжелательная и отзывчивая девочка. Она очень коммуникабельный ребенок и легко контактирует с новыми людьми. Марьям с легкостью находит себе компанию для игр и часто даже становится их инициатором. Стоит отметить любовь девочки к активному времяпровождению. Она не любит сидеть на месте, а предпочитает подвижные игры. Еще одной чертой Марьям можно назвать ее честность и прямолинейность. Это скорее положительная черта характера, но достаточно часто она приносит проблемы в жизнь ребенка. Девочка долго не может понять, где проходит грань честности и бестактности.

Учится Марьям обычно хорошо, хотя ее знания сложно назвать глубокими. Она скорее любит получать высокие оценки, чем учится. Сами знания ее мало интересуют. Однако, если Марьям находит себе хобби, то готова по-настоящему серьезно взяться за дело. Замечено, что Марьям более склонна к гуманитарным наукам, хотя достаточно успешна и в науках точных.

Если говорить о здоровье Марьям, то его можно назвать крепким. На ее здоровье положительно влияет ее высокая двигательная активность, причем это будет свойственно ей и в более взрослом возрасте. Еще можно отметить, что Марьям достаточно редко болеет, а даже заболев, переносит заболевания заметно легче.

Сокращенное имя Марьям

Маря, Маша, Мария, Марьяна.

Уменьшительно ласкательные имена

Марьямочка, Марьямушка, Марьямонька, Марьямчик, Марьяша.

Имя Марьям на английском языке

В английском языке имя Марьям пишется как Miriam, а читается как Мириам. Именно в такой форме пишется имя Девы Марии в Библии.

Имя Марьям для загранпаспорта — MARIAM, согласно правилам машинной транслитерации принятым в России в 2006 году.

на татарском — Мәръям
на азербайджанском — Məryəm
на армянском — Մարիամ (читается как Мариа́м)
на арабском — مريم‎‎
на иврите — מירים
на китайском — 馬利亞
на немецком — Mirjam и Miriam
на корейском — 마리아
на французском — Miryam
на японском — マリア

Имя Марьям по церковному (в православной вере) не определенно. Этого имени нет в церковном календаре. Однако наиболее часто при крещении Марьям дают имя Мария.

Характеристика имени Марьям

Взрослая Марьям — это приятная и одновременно серьезная женщина, которая отличается редкой принципиальностью. Так же стоит отметить ее решимость в некоторых жизненных вопросах. Она не из тех, кто отступает перед трудностями, если конечно вопрос для нее важен. При этом она остается достаточно приятным в общении человеком, а те кто не видел ее в ответственные моменты жизни, могут даже считает ее излишне мягкой. Марьям притягивает к себе людей своей искренностью, непосредственностью и оригинальностью. Ее нельзя назвать заурядным человеком.

Работать Марьям будет более успешно в тех сферах, которые связаны с творческим самовыражением. Правда часто бывает, что поначалу она пробует свои силы в других направлениях. Однако, даже достигнув в них профессионального успеха, не получает желаемого удовлетворения. Это приведет к кардинальной смене вида деятельности и в конечном итоге Марьям добьется своего.

Семейная жизнь для Марьям является очень важной, а потому она не спешит с выбором спутника жизни. Она очень осторожна в этом вопросе и готова ждать свою любовь удивительно долго. Еще стоит отметить, что не сразу Марьям приспосабливается к роди «хранительницы очага». Ее тяга к активному времяпровождению является одной из главных преград к семейному уюту. Однако постепенно приоритеты Марьям меняются и семья занимает почетное первое место среди всех сфер ее жизни. Детей она своих очень любит, но воспитывает очень аккуратно. Она скорее поощряет в них самостоятельность, что конечно не исключает коррекции в нужных моментах.

Тайна имени Марьям

Тайной для многих остается умение Марьям действовать предельно решительно и даже жестко. Многие видя ее мягкость так и не могут в это поверить. Даже многократно слышавшие об этом, приходят в настоящие удивление столкнувшись с этой стороной ее характера в живую. Она же в свою очередь не кичится этим и не спешит разубеждать окружающих.

Планета — Прозерпина.

Знак зодиака — Близнецы.

Тотемное животное — Голубка.

Цвет имени — Сизый.

Дерево — Осина.

Растение — Василек.

Камень — Топаз.

Метрит: Причины,Симптомы,Лечение | Doc.ua

Формы

Различают две формы заболевания – острую и хроническую. Острая форма характеризуются отеком миометрия, переполнением сосудов кровью, кровотечениями. Из-за отека не наступают месячные. В процесс вовлекаются другие органы – мочевой пузырь и кишечник. Данная форма заболевание возникает через несколько дней после проведения аборта или родов.
Хронический метрит развивается при повторном воспалении, частом раздражении матки из-за переполненного мочевого пузыря, при сидячем образе жизни, плохом проведении родильного периода. В этом случае орган увеличивается в размерах, разрыхляется, становится сильно подвижным. Оказывается давление на соседние органы – кишечник, мочевой пузырь. Со временем ткань затвердевает, сморщившись.

Причины

Причины воспаления матки бывают разными. Его могут вызывать различные инфекции – стафилококковая и стрептококковая инфекции, протей, кишечная, дифтерийная палочки, микоплазма, анаэробные бактерии, микобактерии туберкулеза, вирус герпеса. Возбудитель может быть один или несколько.
Специфические поражения матки развиваются при лептоспирозе, трихомониазе, кампилобактериозе, бруцелезе.
Заболевание развивается в родовом периоде или вне его. Инфекция попадает внутрь из шейки матки. Особо опасные периоды – роды, аборт, менструация, патологические роды. Также болезнь вызывают воспаление аппендикса, экстрагенитальные заболевания, ушиб матки или введение в нее химических веществ, ношение спирали.
При воспалении матки симптомы и лечение заболевания зависят от причин развития недуга. Существует ряд факторов риска, которые способствуют развитию воспалительного процесса. К их числу относят неправильное расположение матки, застойное полнокровие, переохлаждение. Во время родов этому способствует кровотечение, слабая родовая деятельность, безводный период.

Симптомы

Для острого периода характерны озноб, лихорадка. Характеризуют воспаление матки симптомы и другого рода: болезненное мочеиспускание и появление диареи. Боли локализируются внизу живота, отдают в крестцовую область хребта. Появляются гнойные выделения. Вагинальные признаки заболевание – изменения формы шейки матки. Она удлиняется и утолщается.
Хроническое воспаление матки приводит к прекращению месячных, снижению функций яичников, частым головным болям, вызывает учащенное сердцебиение, развитие геморроя. Клиническое состояние сопровождается выделениями из половых путей, маточными кровотечениями. Общее питание уменьшается, женщина слабеет и теряет в весе. В гинекологии различают воспаление матки четырех видов – катаральное, гнойно-катаральное, некротическое и гангренозное.
Для гнойно-катаральной формы характерно выделение большого количества слизи с примесью крови и гноя. При некротической форме выделения коричневого цвета, с фрагментами ткани, имеют неприятный запах. Особенно тяжело протекает гангренозная форма заболевания, поскольку затрагиваются все слои стенки. Выделения – красно-бурого цвета, с пузырьками газа, имеют очень неприятный запах.

Диагностика

Врач выясняет анамнез – количество проведенных абортов, родов, перенесенные вмешательства в полость органа.
Проводятся лабораторные исследования крови на содержание в ней лейкоцитов, скорость оседания эритроцитов. При диагностике заболевания необходимо исключить беременность.

Лечение

Если диагностировали метрит, лечение проходит по специальному плану. Он включает немедикаментозные, медикаментозные и физиотерапевтические методы.
В качестве немедикаментозной терапии назначается постельный режим, холодные компрессы на низ живота.
Параллельно пациенту назначаются лекарственные препараты противовоспалительного и антибактериального действия – питуитрин, окситоцин, антибиотики широкого спектра действия, цифалоспорины, полусинтетические пенициллины. Также используют симптоматические препараты – обезболивающие и жаропонижающие средства.
Если диагностирована задержка плодного яйца, о чем говорят боли схваткообразного характера, кровотечение и данные УЗИ, проводят вакуумэкскохлеацию или выскабливание полости матки.
При диагнозе воспаление матки, лечение включает физиотерапевтические методы. Назначают курс электрофореза с солями цинка, йодом, магнием. Эффективен ультразвук, компрессы из озокерита, грязевые процедуры. Если заболевание сопровождается нарушением менструального цикла, показана гормональная терапия.
В условиях стационара применяют промывания раствором антисептических препаратов. Чтобы не допустить образования спаек, которые могут препятствовать беременности, назначают рассасывающие препараты.

Поиск лекарств в аптеках Киева можно совершить через вкладку «Аптека» на нашем сайте.

Метрит | Сибвита

Формы

Различают две формы заболевания – острую и хроническую. Острая форма характеризуются отеком миометрия, переполнением сосудов кровью, кровотечениями. Из-за отека не наступают месячные. В процесс вовлекаются другие органы – мочевой пузырь и кишечник. Данная форма заболевание возникает через несколько дней после проведения аборта или родов.
Хронический метрит развивается при повторном воспалении, частом раздражении матки из-за переполненного мочевого пузыря, при сидячем образе жизни, плохом проведении родильного периода. В этом случае орган увеличивается в размерах, разрыхляется, становится сильно подвижным. Оказывается давление на соседние органы – кишечник, мочевой пузырь. Со временем ткань затвердевает, сморщившись.

Причины

Причины воспаления матки бывают разными. Его могут вызывать различные инфекции – стафилококковая и стрептококковая инфекции, протей, кишечная, дифтерийная палочки, микоплазма, анаэробные бактерии, микобактерии туберкулеза, вирус герпеса. Возбудитель может быть один или несколько.
Специфические поражения матки развиваются при лептоспирозе, трихомониазе, кампилобактериозе, бруцелезе.
Заболевание развивается в родовом периоде или вне его. Инфекция попадает внутрь из шейки матки. Особо опасные периоды – роды, аборт, менструация, патологические роды. Также болезнь вызывают воспаление аппендикса, экстрагенитальные заболевания, ушиб матки или введение в нее химических веществ, ношение спирали.
При воспалении матки симптомы и лечение заболевания зависят от причин развития недуга. Существует ряд факторов риска, которые способствуют развитию воспалительного процесса. К их числу относят неправильное расположение матки, застойное полнокровие, переохлаждение. Во время родов этому способствует кровотечение, слабая родовая деятельность, безводный период.

Симптомы

Для острого периода характерны озноб, лихорадка. Характеризуют воспаление матки симптомы и другого рода: болезненное мочеиспускание и появление диареи. Боли локализируются внизу живота, отдают в крестцовую область хребта. Появляются гнойные выделения. Вагинальные признаки заболевание – изменения формы шейки матки. Она удлиняется и утолщается.
Хроническое воспаление матки приводит к прекращению месячных, снижению функций яичников, частым головным болям, вызывает учащенное сердцебиение, развитие геморроя. Клиническое состояние сопровождается выделениями из половых путей, маточными кровотечениями. Общее питание уменьшается, женщина слабеет и теряет в весе. В гинекологии различают воспаление матки четырех видов – катаральное, гнойно-катаральное, некротическое и гангренозное.
Для гнойно-катаральной формы характерно выделение большого количества слизи с примесью крови и гноя. При некротической форме выделения коричневого цвета, с фрагментами ткани, имеют неприятный запах. Особенно тяжело протекает гангренозная форма заболевания, поскольку затрагиваются все слои стенки. Выделения – красно-бурого цвета, с пузырьками газа, имеют очень неприятный запах.

Диагностика

Врач выясняет анамнез – количество проведенных абортов, родов, перенесенные вмешательства в полость органа.
Проводятся лабораторные исследования крови на содержание в ней лейкоцитов, скорость оседания эритроцитов. При диагностике заболевания необходимо исключить беременность.

Лечение

Если диагностировали метрит, лечение проходит по специальному плану. Он включает немедикаментозные, медикаментозные и физиотерапевтические методы.

Метрит (миометрит) | Лечение и консультация в СПб

Метрит у женщин — это воспаление мышечного слоя матки после перенесённого ранее эндометрита. Возникает вследствие глубокой травмы тела или шейки матки, полученной в результате осложнённых родов или неудачного аборта. Иногда источником инфекции является влагалище, яичники. Метрит различают гнойно-катаральный, некротический, гангренозный,- в острой или хронической форме.

происхождение, характер, судьба и тайна имени Амин

Значение и характеристика имени Амин

В детстве Амин очень любознательный ребенок, который часто сует нос туда, куда не следует. Он постоянно в синяках и царапинах. Для родителей это настоящее наказание, они прилагают массу усилий, чтобы обезопасить дом, но Амин постоянно находит место, где можно прищемить руку или набить шишку. В школе Амин будет первым, кто залез на чердак или проник в подвал. Он умеет улизнуть и от учителя и на экскурсии, чтобы отправится изучать мир самостоятельно.

Эта любознательность помогает Амину в учебе, он великий экспериментатор. Мальчик обожает проводить опыты по химии, физике, биологии. Он постоянно что-то выращивает в баночках на подоконнике, собирает различные камни и минералы, листья, цветы, жуков. Амину интересно все, что можно потрогать и использовать. К гуманитарным дисциплинам он безразличен, литература и искусство его не увлекают.

У Амина много друзей. С ними он исследует мир, делится своими планами и переживаниями. Амин весел и открыт, никогда не скрывает своих чувств и эмоций. Он может ударить обидчика, и тут же пойти на мировую, раз уж конфликт исчерпан. С возрастом эта прямолинейность и эмоциональность сохраняются.

Амину нравятся профессии, связанные с практической деятельностью и исследованиями. Он может стать геологом, биологом, химиком, натуралистом. Выбрать медицину или инженерию. В любом деле Амина ждет успех, благодаря его находчивости, интеллектуальности, развитому мышлению. Амин может стать отличным руководителем. Он глубоко вникает в суть работы и никогда не променяет ее качественное выполнение на быстрый результат.

С юности Амин мечтает о большой и крепкой семье. Он любит своих родителей и родственников, проводит с ними много времени. В жены Амин выбирает добрую и веселую девушку, которая не будет тяготиться домашним хозяйством, любит детей, обожает семейные праздники и посиделки. Он очень преданный и щедрый муж, который готов обеспечить семью всем необходимым. Амин любит своих детей, активно учувствует в их воспитании, водит на кружки и секции.

Амин | Значение имени

Имя Амин имеет арабское происхождение. В переводе означает — «верный».

Имя Амин не зря переводится как надёжный (в некоторых интерпретациях — честный). Человек, который является носителем этого имени, действительно олицетворяет надёжность как для своих близких, так и для едва знакомых людей. С детства в слове Амина никто никогда не сомневается: если мальчик сказал, значит он обязательно сдержит своё обещание. Во взрослой жизни это качества Амина только укореняется: его слово несокрушимо, будто скала, поэтому никому даже в голову не приходит усомниться в нём.

Ещё одна изюминка Амина в том, что он всегда готов принять внезапное решение и взять на себя серьёзную ответственность. Часто, когда люди оказываются в таких жизненных ситуациях, они сомневаются в себе и долго не могут решиться что-то сделать, дабы сдвинуть ситуацию с мёртвой точки. Как правило, такая нерешительность приводит к провалу. Но Амин другой: он не станет семь раз отмерять, если решение необходимо принять срочно. Он уверенно сделает свой выбор, и вряд ли ошибётся.

С юности Амин пользуется авторитетом как среди сверстников, так и среди людей, которые значительно старше его по возрасту. Во взрослой жизни этому парню придётся прилагать много усилий, чтобы сохранить свой авторитет. Нередко это довольно сложно даётся, поэтому Амин тратит все свои моральные силы, которые, как известно, вполне иссякаемы даже у самых крепких и стойких.

Главная цель носителя этого имени — создать крепкую и счастливую семью, в которой он будет безусловным главой и первостепенным авторитетом. Но авторитет Амина в семье строится не на словах: он готов обеспечивать и содержать тех, кого любит, и уж точно никогда не предаст любимую женщину. Если, конечно, она не доведёт его до крайности. А ещё для Амина очень важно быть полезным тому обществу, в котором он живёт. Именно поэтому носитель имени нередко с большим удовольствием принимает участие в общественных проектах, добиваясь в избранном деле безусловного успеха. Одно плохо: Амин с большими сложностями реагирует на любые перемены, которые приключаются в его жизни, особенно если это случается внезапно. Для того чтобы быть готовым к переменам, Амину стоит чаще соревноваться в спорте и чаще пробовать себя в роли оратора.

«Амин» — значение имени, происхождение имени, именины, знак зодиака, камни-талисманы

Имя Амин — это не просто набор букв или графа в свидетельстве о рождении, а без преувеличения энергетическое послание в будущее. Зная о том, что значит имя Амин, значение имени Амин, происхождение имени Амин, о том, какую имеет имя Амин национальность, можно максимально точно охарактеризовать характер, пристрастия, вкусы и даже предопределить судьбу человека. В частности, сильное воздействие на человека оказывает не столько значение имени Амин или происхождение имени Амин, сколько его символика, планета-покровитель, талисманы Амин, планетарное число и т.д. В любом случае имя Амин несет в себе глубокий эмоциональный и психологический окрас, который в свою очередь определяет своего носителя как отдельную, уникальную личность.

Так что за имя Амин, каково происхождение имени Амин, значение имени Амин? Самая полная информация о нем — значение имени Амин, чье имя, счастливые числа, планета, астрологический камень, происхождение имени Амин, олицетворяющее животное, зодиакальное и сакральное число, талисманы Амин, счастливые дни недели и время года, счастливый цвет — собрана на сайте aznaetelivy.ru. Мы постарались как можно подробнее охарактеризовать значение имени Амин для того, чтобы после прочтения этой характеристики у вас не осталось вопросов. Читайте и узнайте, что за имя скрыто, казалось бы, в простой комбинации букв и звуков на самом деле.

Об имени Амин: Значение, происхождение

Значение имени Амин, как и происхождение имени Амин (имя какой национальности), глубоко откликается в характере и судьбе своего носителя, определяя таланты, ум, материальное благополучие, волю, способность к самореализации и многое другое. Очень важно, чтобы значение имени Амин, данного при рождении, соответствовало энергетическому влиянию даты рождения. Если имя Амин дано без учета даты рождения, то оно может концентрировать негативное напряжение, приводя к развитию внутреннего дисбаланса. И, напротив: правильно подобранное имя помогает человеку добиться жизненного успеха. Вот почему важно знать, что за имя Амин, чье имя, что значит имя Амин и каково его историческое происхождение.

Значение имени Амин: хранитель

Знать о том, какую имеет имя Амин национальность (Амин — имя какой национальности), важно, потому что именно через имя человек осознает себя самого, и любые его достоинства и недостатки неизбежно отражаются на части собственного «Я». В то же время, каждый народ имеет определенный список имен, ставших традиционными. Знание таких фактов, как происхождение имени Амин, чье имя Амин, еще до того, как наречь им ребенка, помогает повлиять на судьбу малыша с учетом национальных традиций.

Происхождение имени Амин: арабское еврейское татарское мусульманское

Нумерология имени Амин

Самые важные цифры для человека — те, которые зашифрованы в его имени, так называемые счастливые цифры. Нумерологи утверждают, что числовое значение имени Амин приносит носителю удачу и счастье, помогает улучшить материальное состояние, снизить количество неудач и разочарований. Нужно лишь учитывать их в момент принятия решений.

Число имени: 4

Число сердца: 2

Число личности: 2

Число счастья: 4

Счастливые числа имени Амин: 4, 13, 22, 31, 40, 49, 58, 67, 76, 85, 94, 103, 112

Счастливые дни месяца: 4, 13, 22, 31

Все о Вас по дате рождения

Значение букв имени Амин

Не только каждое из имен влияет на судьбу и характер. Сильное влияние оказывает как происхождение имени Амин, так и каждая отдельная буква, ее трактовка и значимость. Так, значение имени Амин таково, что первая буква говорит о задаче, которую важно решить человеку в течение жизни. Последняя буква указывает на слабое место, которое необходимо оберегать и защищать.

• а – сила и власть
• м – трудолюбие и педантичность, заботливость, застенчивость
• и – впечатлительность, реализм, тонкая духовность, миролюбие
• н – энергия и творческие амбиции, интерес к здоровью, острый ум

Талисманы имени Амин

Человек имеет неразрывную связь с природным миром. В эту связь верили наши предки, и она продолжает незримо сохраняться в наши дни. Так, талисманы Амин помогают сберечь энергию, защищают от неприятностей, придают сил в решающие моменты. Тотем наделяет своего владельца конкретными качествами, помогает раскрывать ранее неизвестные таланты и энергетические способности. Неслучайно тотемы и талисманы Амин настолько востребованы в современном мире: они делают своего владельца сильнее.

Счастливое время года: Осень

Счастливые дни недели: Пятница и Суббота

Несчастливые дни недели: Вторник и Воскресенье

Счастливый цвет: Зеленый

Растение-талисман: Коровяк

Камни-талисманы имнени Амин: Медь, Бриллиант, Кварц, Изумруд, Цитрин, Аквамарин, Алмаз, Опал, Турмалин

Тотемное животное: Ворон

Дерево: Виноград

Совместимость имен

Астрология имени Амин

Между управителем именоформы и планетой имеется очень тесная связь. Поэтому знать астрологическое влияние не менее важно, чем происхождение имени Амин, какие имеет тотемы и талисманы Амин, имя какой национальности Амин и т.д.

Происхождение имени Амин таково, что управляющей планетой является Венера. Эта планета наделяет носителя имени рядом преимуществ и недостатков.

Преимущества, которые получает имя Амин от Венера: Справедливость, чувство красоты, гармонии, галантность, изобретательность

Недостатки, которыми наделяет Венера имя Амин: Отсутствие чувства меры, эгоизм

Астрологический цвет имени: Желтый

Сторона света: Запад

Астрологический камень: Горный Хрусталь, Кварц, Аквамарин

Олицетворяющее животное: Мангуст, Белый медведь

Также той или иной планете соответствует и имеет непосредственное влияние на судьбу каждая буква, из которой состоит имя Амин (национальность Амин, чье имя, в данном случае неважны). Если в именоформе присутствует несколько одинаковых букв, влияние соответствующей планеты усиливается во столько раз, сколько раз повторяется эта буква.

Доминирующая планета для Амин:

Особое значение имени Амин придается согласно планете, управляющей завершающей буквой. В ряде случаев, независимо от того, какую имеет имя Амин национальность, что значит имя Амин, чье имя, завершающая планета определяет продолжительность и особенности завершения жизни.

Последняя планета по имени: Меркурий

Планетарное число и значение имени Амин

Читателям сайта aznaetelivy.ru, наверняка, будет интересно узнать, что за имя Амин с точки зрения планетарных чисел. Значение имени Амин, происхождение имени Амин указывает на планетарное число 9. Управляет этим именем Нептун.

Девятка — самое загадочное число, которое совмещает в себе диаметрально противоположные характеристики. С одной стороны, это число борьбы, как тройка в квадрате, а с другой — это число очищения и преображения, как компенсация за выигранную битву. Девятка является итоговым числом в именах Александр, Всеволод, Ирина, Вероника, Василина и др. Ключевой планетой этих имен является Нептун, который ставит задачу преодолеть все сомнения, иллюзии и выиграть битву за собственную душу.

Зодиакальное и Сакральное число имени Амин

Происхождение имени Амин определяет Зодиакальное число 7, что соответствует знаку-зодиака Весы.

Имена — Весы создают поле равновесия и справедливости. Они вовлекают в решение различных двойственных ситуаций, требующих выбора и умения все объективно оценить. Такие имена призывают к спокойствию и соблюдению во всем меры, к миру и гармонии в отношениях с окружающими.

Сакральным числом, которое определяет значение имени Амин, является 4, что соответствует знаку-зодиака Рак

Люди с именем Близнеца предпочитают заниматься домом, семьей, решать родовые проблемы. Они способствуют глубинному эмоциональному и интуитивному восприятию окружающих людей и происходящих ситуаций, создают поле консерватизма, продолжения традиций рода, связи с родными людьми.

Редакция сайта aznaetelivy.ru постаралась собрать самую полную информацию, которая описывает происхождение имени Амин, чье имя, что значит имя Амин, имя какой национальности Амин, талисманы Амин… Используйте эту информацию правильно и вы обязательно почувствуете всю скрывающуюся в нем энергетику.

что означает, происхождение, характеристика и тайна имени

Полное имя	Амина
Церковное имя	—
Краткая форма	Аминочка, Аминка, Аминюсик, Аминушка, Амишка, Амиша, Амуна, Муся, Мина, Минка
Синонимы	Аминат

Содержание статьи

1. Происхождение и значение
2. Астрология имени
3. Черты характера
4. Увлечения и хобби
5. Профессия и бизнес
6. Здоровье
7. Секс и любовь
8. Семья и брак
9. Совместимость Амины в любви и браке
10. Характеристика имени по буквам
11. Характеристика имени по нумерологии

Происхождение и значение

Арабское имя Амина происходит от имени матери Пророка Мухаммада и переводится как «верная», «надежная», «честная», «имеющая спокойный нрав», «находящаяся в безопасном месте». Можно встретить случаи, когда Амину ошибочно называют Аминат, хотя это два абсолютно разных самостоятельных имени. Имя распространено среди татар, осетин, дагестанцев и других горных народов. Среди православных встречается редко.

Астрология имени

• Знак Зодиака: Телец, Весы
• Планета-покровитель: Венера
• Камень-талисман: сердолик, аквамарин, изумруд
• Цвет: розовый, зеленый, желтый
• Растение: цветная капуста, мелисса, ирис
• Животное: кролик, голубь, кот
• Благоприятный день: пятница

Черты характера

Активная и подвижная Амина с самого детства проявляет настойчивость характера. Она отличается резкими перепадами настроения и явным отрицанием любых компромиссов. Вместе с тем, это очень надежный друг и товарищ, заботливая и внимательная дочь. У девочки отличные способности к языкам и другим наукам.

Ранимая и обидчивая, Амина часто производит впечатление отстраненной и неприступной девушки, но при близком знакомстве оказывается открытой и общительной личностью. Очень привязана к дому и всегда старается приспособить свой образ жизни к близким людям. Родителям необходимо прививать ребенку способность гибко реагировать на возникающие трудности и управлять своими эмоциями.

У нее отличные аналитические способности, незаурядный интеллект и способность понимать тонкий юмор, которые позволяют отлично вписываться в любую компанию. В юности производит впечатление сочетанием красоты и ума.

Многосторонне развитая, Амина стремится получить хорошее образование в престижном ВУЗе. Однако это не простая амбициозность, а прагматичный расчет, позволяющий устроить свою жизнь в дальнейшем.

Увлечения и хобби

Амина обожает путешествовать и может увлекаться экстремальными видами спорта. Ее привлекает все необычное и захватывающее. Юная леди способна к резкой смене окружения, может поменять место жительства и даже страну, отправившись на поиски приключений.

Профессия и бизнес

Грациозная, как лань, и по-европейски образованная женщина по имени Амина делает карьеру, основываясь исключительно на своем трудолюбии и работоспособности. Она окунается в работу с головой, забывая о себе, личной жизни, семье. Целеустремленность и настойчивость позволяют уверенными шагами подниматься по служебной лестнице. Амина не старается занять руководящую должность, предпочитая оставаться независимым наемным сотрудником. Но при необходимости становится грамотным и справедливым начальником. Она способна самостоятельно вести бизнес, но лучше всего ей подходят профессии врача – хирург, стоматолог, педиатр, невропатолог. Может стать прекрасным педагогом, которого постоянно будут навещать бывшие ученики. Успешна в профессии журналиста, архитектора, инженера-конструктора.

Здоровье

Как правило, у нее хорошее здоровье, и она редко болеет в детстве. В юности стоит обратить внимание на сосуды и внутренние органы.

Секс и любовь

В любви Амина открыта и искренна, способна полностью отдавать свое тепло, внимание и заботу любимому человеку. Однако плохо переносит ссоры, замыкается в себе в сложных ситуациях и пытается «убежать в работу». Она остро нуждается в проявлениях любви со стороны своего мужчины. Ей необходимо оказывать знаки внимания, вести с ней задушевные беседы и всячески поддерживать.

Семья и брак

Девушка с таким именем, как Амина долго определяется с выбором будущего супруга, боясь совершить ошибку. Но если на горизонте маячит подходящая кандидатура, она смело переходит в наступление. В семейной жизни проявляет удивительное благоразумие и способность управлять своей вспыльчивостью. Она прекрасная и радушная хозяйка, к которой любят ходить в гости. С детьми эта женщина немного строга, но справедлива и может уступать. Крайне редко дважды выходит замуж, только если первый брак является бездетным и неудачным.

Совместимость Амины в любви и браке

Наиболее совместимые имена: Альфред, Артем, Виталий, Владислав, Гавриил, Ибрагим, Игнат, Илья, Никита 

Женское имяАвгустинаАврораАгатаАглаяАгнияАгриппинаАдаАделаидаАдельАдиляАдрианаАзаАзизаАидаАкилинаАланаАлевтинаАлександраАленаАлинаАлисаАлияАллаАлсуАльбинаАмалияАминаАнастасияАнгелинаАнжелаАнжеликаАнисияАнитаАннаАнтонинаАнфисаАполлинарияАриаднаАринаАрсенияАсяАурелияБеатаБеллаБертаБогданаБоженаВалентинаВалерияВарвараВасилисаВенераВераВероникаВеселинаВестаВикторияВиолеттаВиринеяВитаВиталинаВладиславаВладленаГабриэллаГалинаГлафираГликерияГузельГульназДанаДаниэлаДарьяДжулияДианаДинаДинараДоминикаЕваЕвгенияЕвдокияЕвлалияЕвстолияЕкатеринаЕленаЕлизаветаЕсенияЕфросиньяЖаннаЖасминЗараЗемфираЗинаидаЗлатаЗояИваннаИветтаИдаИзабеллаИларияИлонаИнараИнгаИннаИраидаИринаИрмаИяКалерияКамиллаКапитолинаКаринаКаролинаКатаринаКираКириллаКлавдияКлараКристинаКсенияЛадаЛарисаЛаураЛейлаЛеониллаЛианаЛидияЛилианаЛилияЛинаЛиндаЛияЛолитаЛуизаЛюбовьЛюдмилаЛюцияМагдалинаМайяМаргаритаМарианнаМаринаМарияМартаМарфаМарьямМатильдаМатренаМеланияМиланаМилицаМирославаМирраМоникаНадеждаНатальяНеллиНеонилаНикаНинаНоннаОксанаОлесяОльгаОфелияПавлинаПелагеяПолинаПрасковьяПульхерияРадаРадмилаРаисаРахильРегинаРенатаРиммаРозаРоксанаРусланаРуфинаСабинаСаломеяСараСветланаСерафимаСимонаСнежанаСофияСтаниславаСтеллаСтефанияСюзаннаТаисияТамараТамилаТатьянаУльянаУстиньяФаинаФаридаФевронияФеклаФелицияФотинияЧулпанЭвелинаЭлеонораЭлизаЭлинаЭллаЭльвираЭльзаЭльмираЭмилияЭммаЭрикаЭсмеральдаЮлианаЮлияЮнаЮнонаЮстинаЯдвигаЯнаЯрослава

Мужское имяАаронАвдейАдамАдрианАзатАифалАкакийАкимАлександрАлексейАлиАлимАльбертАльфредАнатолийАндрейАнтонАполлонАрамАристархАркадийАрманАрменАрсенийАрсланАртемАртурАрхипАфанасийАхмедАшотБогданБорисБулатВадимВалентинВалерийВарфоломейВасилийВениаминВикторВиталийВладимирВладиславВладленВольдемарВсеволодВячеславГавриилГарриГеворгГеннадийГенрихГеоргийГерманГлебГордейГригорийДавидДамирДаниилДаниярДементийДемидДемьянДенисДжамалДмитрийЕвгенийЕгорЕлизарЕлисейЕмельянЕремейЕфимЗахарИбрагимИванИгнатИгорьИисусИлларионИльдарИльхамИльяИльясИннокентийИосифИраклийИскандерИсмаилКамильКаренКириллКлимКонстантинКристианКузьмаЛаврентийЛевЛеонЛеонардЛеонидЛеонтийЛукаЛукьянМайМакарМаксимМаксимилианМаликМансурМаратМаркМартинМатвейМиланМиронМирославМитрофанМихаилМстиславМуратНазарНаильНатанНесторНикитаНиколайНилОлегОскарОстапПавелПетрПлатонПотапПрохорРавильРадикРадомирРамильРатмирРафаэльРашидРенатРифатРичардРобертРодионРоланРоманРостиславРусланРустамРушанСавваСавелийСамвелСамсонСамуилСвятославСевастьянСеменСерафимСергейСимонСоломонСпартакСтаниславСтепанТагирТарасТеодорТигранТимофейТимурТихонТрофимФаридФедорФеликсФилиппФомаХаритонШамильЭдгарЭдуардЭльдарЭмильЭммануилЭрастЭрикЭрнестЮлианЮлийЮрийЯковЯнЯромирЯрополкЯрослав

Проверить совместимость

Характеристика имени по буквам

А – активность, тяга к начинаниям, желание достичь успеха в жизни, стремление к комфорту. Носитель имени с этой буквой обладает силой и стойкостью духа, самостоятельностью, внешней яркостью, лидерскими качествами. Поступает по-своему, не любит подстраиваться под других людей.
Буква «А» в начале имени символизирует трудолюбие, упорство в достижении целей, инициативность. В любовных отношениях такой человек стремится к лидерству и разнообразию.
Повтор буквы в имени говорит о чрезмерной открытости, пустом расходовании энергии.

М – внутренняя сила, умение решать сложные задачи, любознательность и стремление все попробовать на своем опыте. Носитель имени с этой буквой любит планировать будущее. Это отзывчивый, заботливый человек. Умеет учитывать чужие интересы. В любви готов жертвовать собой.

И – богатая фантазия, проницательность, живой ум, практичность, внимательности к деталям. Носитель имени с этой буквой стремится к гармонии с собой и окружающим миром. Обладает хорошим чувством юмора, наделен чувствительностью, добротой и мягкостью. Это честный и прямолинейный человек. В любви романтичен, долго ищет свой идеал.

Н – внутренняя сила, стойкость духа, острый ум. Такой человек избирателен во всем, неуступчив, не умеет идти на компромисс. В работе проявляет себя старательным, исполнительным и ответственным сотрудником, не любит монотонный труд. Заботится о своем здоровье. В любви предъявляет завышенные требования к избраннику.

Характеристика имени по нумерологии

5 – энергичность, находчивость, независимость, философское мышление, аналитический склад ума. Человек с таким числом имени ведет активный образ жизни. Наделен любопытством. Стремится к получению новых знаний, интеллектуальному развитию, приобретению нового опыта. Умеет выполнять несколько дел одновременно. Предпочитает во всем полагаться на себя, не умеет прислушиваться к советам других людей. Склонен впадать в отчаяние из-за неудач. Не боится перемен. Стремится к разнообразию в жизни. Общителен, любит знакомиться с людьми, обожает путешествия и приключения. Склонен к риску. В браке становится нежным партнером, заботливым отцом или матерью.

Амина входит в ТОП-10 списков имен

АзербайджанскиеБашкирскиеДагестанскиеЕгипетскиеКазахскиеТатарскиеМусульманскиеИсламскиеАрабскиеКавказскиеИностранныеВосточные

Другие имена

Место в рейтинге имени Амина по годам

Тесты

Значение имени Амина (Мина) — характер и судьба, что означает имя, его происхождение

Значение имени Амина: это имя для девочки означает «находящаяся в безопасности».

Происхождение имени Амина: арабское.

Уменьшительная форма имени: Аминочка, Аминка, Аминюсик, Аминушка, Амишка, Амиша, Амуна, Муся, Мина.

Что означает имя Амина: Известно, что имя Амина имеет арабское происхождение и несколько версий толкования. Согласно историческим данным, Аминой звали мать Пророка Мухаммада, а потому, это и отразилось на трактовке имени. Первая версия – «честная, верная, надежная». Второй вариант, по которому определяется значение имени Амина – «имеющая спокойный нрав». Наконец, третий вариант – «находящаяся в безопасном и спокойном месте». Существует также мужское имя Амин (Эмин).

День ангела Амины: имя Амина не отмечает именины, поскольку не входит в список католических и православных святцев.

Значение имени для девочки

Что означает имя Амина? Такие девушки и женщины очень любят приключения и путешествия, риск, адреналин. Они – настоящие энтузиастки, которым нравится все необычное. Энергии у Амины хоть отбавляй, и очень важно направить ее в мирное русло. Особенно это касается профессиональной деятельности.

В нумерологии имя определяется числом 5, которое указывает на независимость действий и духовную свободу. Имя Амина часто ценит накопленный опыт (пусть даже ценой ошибок) лучшим, чем советы со стороны.

Характер имени Амина

Положительные черты: Амина с детства умеет проявлять доброту и сострадание. Эти качества сопровождают ее и во взрослом возрасте. Она часто становится для подруг жилеткой, в которую можно поплакаться в любое время дня и ночи. Девиз этой женщины прост – нужно во всем добиваться успеха.

Если Амине в какой-то период жизни тяжело и она узнает, что у одного из ее друзей случилось горе, то отодвигает собственные неурядицы и спешит на помощь. Она просто не может отказать тому, кто просит у нее поддержки. Этим часто пользуются те, кто хочет использовать женщину в своих корыстных целях. Она не сразу распознает таких личностей.

Отрицательные черты: Из отрицательных качеств Амине присуще обидчивость, повышенная чувствительность и ранимость. Женщина может посмеяться над чужими ошибками и проступками, но над своими промахами насмехаться не дает. А если кому-то все же удается это сделать, то сразу обижается.

Амина постоянно стремится к самостоятельности, что не всегда помогает ей в жизни, а порой и вредит. Женщина не научена принимать во внимание чужую точку зрения, считая, что ее позиция единственно верная. Из-за этого часто возникают споры и разногласия, особенно на работе. Женщина нередко переходит на оскорбления, и портит отношения с сотрудниками.

Имя Амина в любви и браке

Эта девушка имеет тонкую и ранимую душу и очень нуждается в любви, понимании и защите. Она эрудированна, интеллектуальна, красива и эти свойства притягивают внимание мужчин. Она может влюбиться в человека, которого создало ее романтическое воображение, но который не соответствует действительности. И если на ее пути встретится человек, который не сможет понять ее, то первое чувство влюбленности может оставить в ее душе негативный след, после чего она долго не сможет воспринимать любого представителя противоположного пола как потенциального возлюбленного. А свою энергию направит исключительно на работу или другие занятия. Но отходчивая натура девушки и умение прощать, со временем сможет забыть первый неудачный опыт, и в дальнейшем будет подходить к выбору кавалера очень тщательно, не рискуя больше повторить ошибку. Однако если человек, который ей понравился и по ее мнению обладает всеми необходимыми свойствами, чтобы стать ее мужем, она приложит все усилия, чтобы не упустить этого кандидата.

Женщина по имени Амина темпераментна и сексуальна. Она не часто меняет партнеров, просто ей не хватает времени, которое она по большей части посвящает любимой работе. Но когда ей удается устроить интимную встречу со своим возлюбленным, то может подарить ему много радостных минут. Она заботливая и нежная партнерша и ожидает от своего мужчины ответной ласки и внимания. Совершенно не воспринимает выяснения отношений, поскольку сама верна и не понимает, как можно изменять. Она даже не любит обсуждать подобные ситуации, происходящие с другими людьми. Своему партнеру может простить неверность, если увидит его чистосердечное раскаяние.

Амина должна сделать для себя выбор, что ей важнее — карьера или семья. И если она склоняется в пользу последнего то, как правило, становится просто прекрасной женой, матерью и хозяйкой. Несмотря на свою вспыльчивость она умеет вовремя взять себя в руки, поэтому в доме всегда обстановка спокойствия, уюта и комфорта. Ради семьи она может уйти с любимой работы, что обычно и случается после рождения ребенка. Она гостеприимна, к мужу относится с уважением и любовью. Детей воспитывает в любви, но строго. Верная жена, она даже в мыслях не держит такой вопрос как развод. Решиться на такой шаг может только в случае бездетности супруга, частых измен или его несносного характера.

Совместимость с мужскими именами

При выборе будущего супруга Амине стоит обратить внимание на мужчин, которых зовут Александр, Данила, Роман, Константин. А также Степан, Артемий, Руслан, Михаил, Егор, Сергей, Денис, Григорий, Игорь и Олег. Любой из них составит девушке идеальную пару, как сказали бы ее родители. Но выбор будет нелегким, потому что мужчины начнут соревноваться в том, кто быстрее покорит девичье сердце.

Таланты, бизнес, карьера

Выбор профессии: Амина достаточно быстро и просто запоминает иностранные языки, обычаи и традиции других стран. При этом она способна на необдуманные, непредсказуемые действия. Но часто ей удается выйти сухой из воды, чему способствует жизнерадостность, находчивость и остроумие. Амина любит перемены, а потому, с одной стороны, это делает ее жизнь более разнообразной, а с другой, мешает понять реальные перспективы и сосредоточиться на настоящем. Она устремлена только вперед, живет исключительно завтрашним днем.

Здоровье и энергетика имени

Здоровье и таланты : Еще в детстве можно отметить подвижность и собранность Амины. Она настойчива и практически никогда не идет на компромиссы, ранима и обидчива. Аналитический склад ума помогает Амине просчитывать каждый шаг. Со стороны она кажется неприступной, но, в то же время, отличается коммуникабельностью – она без проблем найдет общий язык даже с незнакомыми людьми. При этом важно знать, что для девушки с именем Амина характерны перепады настроения, из-за чего она может резко замкнуться в себе, даже если недавно веселилась и смеялась. Хотя с возрастом Амина все-таки учится контролировать свои эмоции, искореняя свою нестабильность в поведении.

Кстати, Амина имеет мужской склад характера, а потому, ей присущи такие качества как эгоистичность, сила духа, прямота. Имя Амина основательно подходит к решению любой проблемы, может вспылить, если что-то идет не так, как планировалось. Особенно это касается Амин, родившихся зимой. «Осенние» Амины расчетливы и собраны, ценят свое время. Они не обладают развитой интуицией, но часто надеются на нее и терпят поражение. Но при определенных усилиях Амине удается выработать прагматичный подход к построению отношений и преодолению жизненных трудностей, за счет чего она сможет вести себя правильно в любой ситуации, добиваясь успехов не только в профессии, но также и в семейной жизни.

Талисманы Амины

• Зодиак — Телец, Весы
• Планета — Венера
• Цвет — Зеленый
• Животное — Голубь
• Растение — Барвинок
• Камень — Изумруд

Судьба имени Амина

1. Амина Вадуд – это первая женщина в истории ислама, которая проводила мусульманские религиозные церемонии как имам. Изучала ислам в университета Ричмонда.
2. Амина Зарипова – русская художественная гимнастка, неоднократная чемпионка мира.
3. Амина Паша кызы Дильбази – советская азербайджанская танцовщица, хореограф-постановщик. В 1959 году она получила звание Народной артистки Азербайджана.
4. Амина Фигарова – пианистка, один из самых талантливых европейских композиторов.
5. Амина Умурзакова – актриса театра и кино.

Как склоняется имя по падежам

• Именительный падеж: Амина
• Родительный падеж: Амины
• Дательный падеж: Амине
• Винительный падеж: Амину
• Творительный падеж: Аминой
• Предложный падеж: Амине

Комментарии

Расскажите, совпадает ли имя и предложенное нами значение с вашим характером и судьбой? Добавьте полезную информацию о том, какими чертами наделено ваше имя.



Поля отмеченные * обязательны. HTML тэги отключены.

характер и судьба, именины, происхождение, совместимость, знаменитости – Рамблер/гороскопы

В данном материале вы найдете сведения о значении женского имени Амина, его происхождении, истории, узнаете о вариантах толкования имени.

Полное имя — Амина

Синонимы имени — Аминат, Омина, Амми, Мина

Происхождение — арабское, «находящаяся в безопасности»,

Именины — не празднует

Зодиак — Весы

Планета — Венера

Цвет — Зеленый

Животное — Голубь

Растение — Барвинок

Камень — Изумруд

Имя восходит из арабского языка и имеет различные варранты его значения. Как известно, этим именем называлась мать пророка Муххамеда, и многие значения имени исходят из тех ее черт характера, которыми обладала эта женщина. Один вариант значения имени трактуется как «находящаяся в безопасности», другой вариант звучит как «верная, честная, надежная», и третий может иметь значение — «спокойная нравом».

Любовь имени Амина

Эта девушка имеет тонкую и ранимую душу и очень нуждается в любви, понимании и защите. Она эрудированна, интеллектуальна, красива и эти свойства притягивают внимание мужчин. Она может влюбиться в человека, которого создало ее романтическое воображение, но который не соответствует действительности. И если на ее пути встретится человек, который не сможет понять ее, то первое чувство влюбленности может оставить в ее душе негативный след, после чего она долго не сможет воспринимать любого представителя противоположного пола как потенциального возлюбленного. А свою энергию направит исключительно на работу или другие занятия. Но отходчивая натура девушки и умение прощать, со временем сможет забыть первый неудачный опыт, и в дальнейшем будет подходить к выбору кавалера очень тщательно, не рискуя больше повторить ошибку. Однако если человек, который ей понравился и по ее мнению обладает всеми необходимыми свойствами, чтобы стать ее мужем, она приложит все усилия, чтобы не упустить этого кандидата.

Сексуальность имени Амина

Женщина темпераментна и сексуальна. Она не часто меняет партнеров, просто ей не хватает времени, которое она по большей части посвящает любимой работе. Но когда ей удается устроить интимную встречу со своим возлюбленным, то может подарить ему много радостных минут. Она заботливая и нежная партнерша и ожидает от своего мужчины ответной ласки и внимания. Совершенно не воспринимает выяснения отношений, поскольку сама верна и не понимает, как можно изменять. Она даже не любит обсуждать подобные ситуации, происходящие с другими людьми. Своему партнеру может простить неверность, если увидит его чистосердечное раскаяние.

Брак и семья имени Амина

Женщина должна сделать для себя выбор, что ей важнее — карьера или семья. И если она склоняется в пользу последнего то, как правило, становится просто прекрасной женой, матерью и хозяйкой. Несмотря на свою вспыльчивость она умеет вовремя взять себя в руки, поэтому в доме всегда обстановка спокойствия, уюта и комфорта. Ради семьи она может уйти с любимой работы, что обычно и случается после рождения ребенка. Она гостеприимна, к мужу относится с уважением и любовью. Детей воспитывает в любви, но строго. Верная жена, она даже в мыслях не держит такой вопрос как развод. Решиться на такой шаг может только в случае бездетности супруга, частых измен или его несносного характера.

Бизнес и карьера

Выбор профессии у этой женщины обычно зависит от того, насколько работа ей интересна. Она никогда не станет заниматься скучной и рутиной рабой. Выбранная профессия должна вдохновлять Амину и давать ей возможность выплескивать всю скопившуюся энергию. Только выполняя любимую работу, она может находить верные решения в любой ситуации, и отдавать все силы делу. Амина не лишена чувства честолюбия, но продвигается по карьерной лестнице только благодаря своей огромной работоспособности и целеустремленности. Сердечная, остроумная и легкая в общении женщина быстро приобретает авторитет в любом коллективе.

Значение имени Амина в характере

Главной чертой в характере девушки и женщины является ее надежность и верность. У нее мужской склад ума, сильная воля и независимость. Но вместе с тем она добросердечная и всегда придет на помощь тому, кто в ней нуждается. Излишняя доверчивость может сыграть с ней злую шутку, находятся такие, кто решает воспользоваться ее доверчивостью в своих целях.
Амина иногда бывает резкой и вспыльчивой, но быстро берет в себя в руки и не позволяет разгореться конфликту. И даже такая негативная черточка никем особо не замечается, потому что женщина отходчива и умеет не только прощать обидчиков, но и сама может попросить прощения, если была не права.

Подросток Амина

С детского возраста эта девочка отличается настойчивостью и некоторой капризностью, которая чаще всего проявляется в общении со сверстниками. С ними она ведет себя с долей эгоизма и редко уступает им. Школьная программа девочке дается легко, благодаря аналитическому уму и способности быстро усваивать полученную информацию. К тому же она любит читать, но родителям необходимо контролировать список ее литературы. У Амины прослеживается и творческое начало, принять участие в концерте или выступить с декламацией для нее не составляет труда. Она легко заводит знакомства, общительная и имеет много друзей и подруг.

Успешные люди и звезды:
Амина Вадуд — первая в истории женщина, которая выступает в роли имама, профессор Университета Штата Виржинии
Амина Зарипова — российская чемпионка мира по художественной гимнастике в индивидуальных упражнениях
Амина Паша кызы Дильбази — азербайджанская советская танцовщица, хореограф
Амина Фигарова — европейский джазовый пианист и композитор
Амина Умурзакова — театральная и киноактриса
Идеальная совместимость: Аскольд, Венедикт, Илья, Эдуард
Неудачная совместимость: Виктор, Глеб, Альберт, Руслан

Значение имени Амина: характер, судьба

Родители часто выбирают для детей редкие и красивые имена. Конечно же, хочется назвать малыша по-особенному, но не стоит забывать об исключительном влиянии имени на судьбу человека. Имя во многом определяет характер, наделяет своего владельца рядом особенностей. В статье расскажем, каково значение имени Амина и о том, какой вырастет названная так девочка.

Фото: pixabay.com

Значение имени Амина: происхождение, характер

Имя Амина носила мать пророка Мухаммеда, поэтому оно наиболее широко распространено в арабских странах и мусульманской традиции. На вопрос, что означает имя Амина, есть целых три ответа:

• обладающая надежностью, честностью и верностью;
• наделенная спокойным нравом;
• та, что находится в спокойном, безопасном месте.

Каждое из этих толкований отражает характер девочки, названной Амина. Перевод имени указывает на то, что его обладательницу отличает:

• мужской склад ума, твердая воля, склонность к независимости;
• добросердечность, отзывчивость и доверчивость.

Фото: pixabay.com

С одной стороны, Амина всегда проявляет настойчивость, она активная и целеустремленная и производит впечатление неприступной и гордой натуры. Но с другой стороны, в общении сразу же проявляется ее дружелюбие, способность понять и помочь другому человеку. Поэтому у Амины обычно много друзей, с детских лет она проявляет себя как хороший и талантливый организатор. Ее доверчивостью могут воспользоваться окружающие, но Амина никогда не теряет веры в людей, остается открытой и великодушной.

Отрицательными чертами названной так девочки станут резкость и вспыльчивость. Для Амины характерны перепады настроения, но она быстро отходит и умеет прощать. Родителям с детства важно научить дочь держать себя в руках и контролировать эмоции, тогда во взрослой жизни с этим проблем не будет.

Читайте также: Значение имени Елизавета: характер и судьба

Значение имени Амина: судьба

Какая судьба ждет женщину, которой родители дали имя Амина? Значение имени указывает на то, что жизнь в целом будет к ней благосклонна. Учеба дается девочке легко, она преуспевает в науках и может выбрать практически любую профессию.

В работе для нее главное — личная заинтересованность. Скука и рутина для Амины абсолютно неприемлемы. Поэтому обладательница имени склонна реализовывать себя в творческих профессиях. Работоспособность и целеустремленность часто выводят ее на руководящие должности. Этому способствует и умение находить общий язык с людьми, сердечность и остроумие.

Фото: pixabay.com

Если карьера увлекла Амину, она способна забыть о личной жизни. Но на красивую и эрудированную девушку мужчины обращают внимание, она же ищет в отношениях взаимопонимание и поддержку. Первая любовь довольно часто заканчивается для обладательницы имени разочарованием, так как Амина склонна больше полагаться на романтическое воображение, чем на действительность. К счастью, девушка умеет прощать, и, когда раны на ее сердце заживут, она обязательно вновь откроет сердце любви.

Довольно часто Амине приходится делать выбор между карьерой и семьей. Но с любимым мужчиной она обязательно проявит себя как прекрасная жена, мать и хозяйка. Амина умеет создать в доме уют и комфорт, любит принимать гостей. Дети в ее семье растут в любви, но воспитываются строго. Верность для Амины — норма в отношениях, того же она ждет и от своего избранника. На развод ее могут толкнуть лишь очень серьезные причины.

На Амину всегда можно рассчитывать. По жизни она будет хорошей подругой, заботливой дочерью, любящей женой и надежным сотрудником.

Фото: pixabay.com

Известные люди с именем Амина

Независимая и целеустремленная Амина всегда вырастает многогранной натурой. Она умеет ценить свое время, отличается трудолюбием, преданностью делу и упорством в достижении цели. Неудивительно, что среди женщин, которым родители дали это имя, есть выдающиеся личности. Среди них:

• Амина Вадуд. В исламском мире Амина Вадуд широко известна благодаря борьбе с гендерным неравенством в религиозной сфере. Впервые в истории она стала имамом и проводила религиозные церемонии, работает профессором по изучению ислама в Университете Содружества Виргинии;
• Амина Зарипова — пятикратная чемпионка мира, трехкратная чемпионка Европы и двукратная чемпионка России по художественной гимнастике, Заслуженный мастер спорта. И все это — за шесть лет спортивной карьеры, после которой она занялась тренерской работой и воспитала олимпийскую чемпионку Маргариту Мамун;
• Амина Паша кызы Дильбази. Была одной из самых известных танцовщиц и хореографов в СССР. В 1959 году получила звание Народной артистки Азербайджанской ССР;
• Амина Умурзакова — знаменитая казахская актриса, которая прославилась в основном благодаря ролям матерей. Признана лучшей в умении воплощать образ казахской матери, удостоена званий Заслуженный артист и народная артистка Казахской ССР;
• Амина Фигарова. Девочка играла на фортепиано с двух лет. С 1992 года живет в Нидерландах, где сделала карьеру джазовой пианистки и стала известным в Европе композитором.

Фото: pixabay.com

Девочка, названная Аминой, вырастет незаурядной женщиной. Имя наделит ее необходимой силой и стойкостью, что вместе с правильным воспитанием поможет достичь всех желанных высот.

Читайте также: Красивые арабские женские имена и их значение

Полезные стихи и сказки на все случаи непослушания, ГБОУ ШОР № 1, Москва

Автор Ирина Гурина 

Часть первая

Предисловие

Дорогие родители! Ваши детки растут не по дням, а по часам. С каждым днем они все больше радуют и удивляют Вас. Только-только Ваше ненаглядное солнышко лежало в кроватке, и вот уже пухлоногий малыш уверенно исследует квартиру. Недавно он лишь нежно агукал, и вот уже первое «нет», «не хочу», «не буду».

Каждый день мы сталкиваемся с большими и маленькими проблемами, которые зачастую бывает очень сложно решить. Надо умываться, а малыш не любит, надо кушать, а он не хочет, надо одеваться, убирать игрушки, помогать маме, а он не желает. Что же делать, как объяснить ему, наши взрослые «надо»? Надо? А почему?

В этой книге Вы найдете ответы на многие «почему»: почему необходимо умываться и чистить зубки, для чего надо хорошо питаться, зачем делать зарядку, как себя вести, чего делать нельзя, а что просто необходимо. Как это все донести до непонятливого маленького Незнайки? Ну конечно через стихи и сказки. Для малыша лучшим примером всегда являлись сказочные герои, а самым непреложным правилом – детские стихи. Ему трудно запомнить Ваши слова и доводы, а стишок он обязательно выучит и с удовольствием будет повторять. На этих страницах мы предлагаем Вам стихи и сказки на все случаи жизни: для самых маленьких и для ребят постарше.

Мы надеемся, что эта книга поможет и Вам, и Вашим малышам разобраться со всеми сложностями воспитательного процесса.

Пробуждение.

Итак, с добрым утром! Наша книга, как и новый день Вашего малыша, начинается с того момента, как ребенок открыл глазки. Впереди столько всего нового и интересного. Ко всем событиям грядущего дня надо хорошенько подготовиться.

Первое, что должен видеть малыш, улыбающееся родное лицо. Ваша улыбка подтвердит ему, что все хорошо. Дети первых лет жизни очень тонко чувствуют эмоции окружающих. Будьте повнимательнее к себе, следите за своей мимикой, за внутренним состоянием. Ваши волнение, беспокойство, страх, неуверенность ребенок впитает как губка. Вы для него – барометр окружающего мира. Все Ваши переживания отразятся на этом маленьком человечке. Берегите его нервную систему.

Конечно, Вы не сидите у его кроватки, и не ждете, когда он проснется. В идеале ребенок должен жить по режиму, но, увы – человеческий организм не всегда работает как часы. В стройную схему запланированного дня всегда вмешиваются какие-то неожиданности.

Запомните, в любом случае, когда бы ребенок ни проснулся, он должен ощутить Ваше присутствие, защиту и, конечно же, увидеть улыбку.

Как известно, дети легче воспринимают стихотворную и сказочную форму познания мира. Короткие несложные стихи можно сделать частью утреннего ритуала. Малыш привыкнет к ним и скоро сам начнет повторять вместе с Вами, программируя себя на хорошее настроение. Здесь мы приводим несколько вариантов. Посмотрите, какое из стихотворений больше понравится малышу, и начинайте новый день!

Солнце светит нам в окошко:

— Я соскучилось немножко,

Жду на улице друзей!

Просыпайся поскорей!

***

Солнце светит:

Где тут дети?

На подушке, на простынке.

Нежат розовые спинки?

Ясный день пришел давно

И стучится к нам в окно!

***

Глазки открываются,

Глазки просыпаются,

Потягушки-ножки,

Потягушки-пяточки,

Ручки и ладошки,

Сладкие ребяточки!

Дай-ка локоточек

Мама поцелует!

Просыпайся, доча!

Как тебя люблю я!

(Вариант для мальчиков)

Дай-ка локоточек

Мама поцелует!

Славный мой сыночек!

Как тебя люблю я!

***

Потянушки-потягушки,

Кто тут сладкий на подушке?

Кто тут нежится в кроватке?

Чьи тут розовые пятки?

Это кто же тут проснулся,

Кто так маме улыбнулся?

И кого так любит мама?

Вот тут кто любимый самый!

На этой радостной ноте нужно поцеловать малыша, поскольку ласковый мамин поцелуй, нежное поглаживание, прикосновение должны быть неотъемлемой частью утреннего ритуала пробуждения. Ласковые прикосновения, по мнению психологов, необходимы ребенку от 6 до 12 раз в день.

Ваше прикосновение для малыша является не просто физическим действием. В коже человека расположено около 5 миллионов тактильных рецепторов, при любом воздействии на них вся информация поступает в мозг. Прикосновение стимулирует повышенный выброс в организм эндорфинов — естественных обезболивающих средств, длительные поглаживания (массаж) способны улучшить лимфообращение, а, следовательно, и работу иммунной системы организма, и снизить уровень так называемых стрессовых гормонов.  Именно ласковыми поглаживаниями мы можем утешить плачущего от боли ребенка. А нежные поглаживания, совпадающие с положительным эмоциональным состоянием малыша, как при пробуждении с улыбкой, закрепляются в его памяти. И в следующий раз именно поглаживание станет первичным и вызовет соответствующую положительную реакцию.

Полезные стихи

Кроватка 

Пляшет солнце на кроватке.

На кроватке – всё в порядке.

Мы же утром не забыли

И кроватку застелили!

Мы простынку натянули,

Мы с подушки сны стряхнули,

Постелили покрывало,

Чтоб подушка не скучала.

Кормление

Я обед съедаю сам.

Открываю рот – и АМ!

Чтобы силы были

Супчик мы сварили.

Мой хороший аппетит

В животе один сидит.

Ножками топочет,

Он обедать хочет!

Вот несёт мне ложка

Супчик из горошка.

И котлету прямо в рот

Вилка шустрая несёт.

Шепчет тихо аппетит:

Сыт-сыт-сыт-сыт.

За столом

Руки мы помоем дружно.

Это важно, это нужно.

Только с чистыми руками

Мы за стол садимся к маме.

Ложкой-вилкой не грохочем,

Не играем, не хохочем,

Мы на стульчике сидим,

Молча весело едим.

Мы ногами не болтаем,

И ворон мы не считаем,

Не глядим по сторонам,

Ведь обедать надо нам!

Застольные страдания

Если суп на стол налить,

То придётся маме мыть.

Если мясо уронить –

Снова нашей маме мыть.

Это делать не годится:

Мама может рассердиться.

Если каша на кармашке,

А варенье – на рубашке,

Это очень неприятно.

Ел ребёнок неопрятно!

Снова надо убирать,

А одежду всю – стирать!

За столом – не веселиться,

Чтобы вдруг не подавиться.

За обедом мы молчим,

Только ложками стучим.

Всем известно, что обеды

Мы проводим без беседы.

Завтрак

Утро ясное пришло,

Завтрак утро принесло.

У пушистой белочки

Орехи на тарелочке.

У котенка и щенка

Два стакана молока,

У мышонка вкусный сыр,

У лисы густой кефир.

У зайчат печенье,

У пчелы варенье.

А в тарелку нашу

Мы положим кашу!

 Обед

Все собрались на обед.

И чего тут только нет!

Варит мышка-крошка

Супчик из горошка.

Красный борщ у поросенка.

Суп из зерен у гусенка.

У зайчонка вкусный

Сварен суп капустный.

Суп из сена у быка,

У кота – из молока.

У ребенка на обед

Суп и парочка котлет!

Полдник

Звери все проголодались,

Дружно полдничать собрались.

Зайка быстро, ловко

Грыз на пне морковку.

Булку съел карась в пруду,

Ежик – яблочко в саду.

Травку ел теленок,

Зернышки – цыпленок.

Ела сладкий мед пчела,

Молоко коза пила.

Ел цветочки жеребенок,

Запеканку ел ребенок!

Ужин

Скоро спать пора ложиться,

Надо на ночь подкрепиться.

Всем зверятам нужен

Вкусный, сытный ужин.

Мишка ест душистый мед,

А баран траву жует.

У лисенка в плошке

Пирожков немножко.

На тарелке у зайчат

Овощной лежит салат.

С аппетитом мы жуем

И быстрее всех растем!

Гигиенические процедуры

Горшок

Одной из самых сложных проблем для родителей является процесс приучения малыша к горшку. Здесь мнения специалистов расходятся. Кто-то считает, что малыша надо присаживать на горшок, как только он научится сидеть, но, при этом, не сажать, а держать навесу. Противники этого метода говорят о том, что ребенок таким образом не учится отправлять естественные потребности, а лишь реагирует на звуковую команду. Многие родители в наше время предпочитают пользоваться памперсами и ждать, пока ребенок психологически «дозреет» до желания самому сесть на горшок. В любом случае, проведение некоторой подготовки к процессу не помешает.

Есть несколько немаловажных моментов, которые Вам необходимо учесть. Когда Вы впервые будете высаживать малыша, горшок должен быть сухим и теплым. Не давайте игрушек и не держите на горшке дольше 7 минут. Ни в коем случае не заставляйте ребенка. У него должно быть хорошее настроение, и, желательно, пример для подражания. В определенный момент маленький член семьи заинтересуется, а что делают взрослые в туалете? Не препятствуйте ему. Кроме того, важно знать примерное время, когда он обычно делает свои «большие и маленькие дела», и стараться высадить его именно перед этим. Если получится — обязательно похвалите.

Одним из важнейших признаков психологической зрелости малыша является его способность оставаться сухим не менее 2 часов, и не писаться во время дневного сна. Однажды малыш обязательно даст Вам понять, что ему мокро и неуютно, а может быть, даже сам снимет штанишки. Не скупитесь на похвалы, ведь каждое его маленькое достижение на самом деле является великой победой и шагом во «взрослую жизнь».

Для самых маленьких, если Вы решили приучать малыша к горшку заранее, подойдут короткие забавные стишки. Складная ритмичная речь легко и весело воспринимается ребенком и вызывает положительные эмоции, связанные с началом процесса обучения. Это поможет в дальнейшем обойтись без негативного отношения к этому предмету гигиены.

Прыг-скок, прыг-скок,

Мы присядем на горшок.

Мы поели, мы попили,

Про него чуть не забыли!

Послушные детишки

Сделают делишки:

А-а-а и пись-пись-пись.

Только ты не торопись!

***

Начинаем наш урок.

Это что стоит? Горшок!

Раз-два-три-четыре-пять —

Будем мы штаны снимать!

Присядем аккуратно.

Знают все детишки:

Очень неприятно

Писаться в штанишки!

Мы все сделаем, как надо.

Мама будет очень рада!

Для малышей постарше подойдут «поучительно-побудительные» сказки. Эти сказки можно рассказывать как сидящему на горшке ребенку, так и не желающему на него садиться. Выберите лишь подходящую сказку и замените имя малыша. Приятного обучения!

Сказка про горшочек.

Для мальчиков

Жил-был мальчик Дениска. Пошел он однажды гулять и нашел волшебный Дворец. Стал он гулять по этому дворцу и рассматривать всякие диковинки. Там все было, как у него дома, только волшебное: волшебный диван, волшебная кроватка, волшебные игрушки и волшебная фея, похожая на маму (бабушку:)).

— А кто здесь главный? — спросил Дениска. -Кто царь?

— Царь тот, кто найдет волшебный трон. (Берем за ручку, идем искать «трон». Обычно, со второго-третьего раза малыш сам ведет Вас к заветному месту). Его все ищут, но никто не может найти.

Ходил-ходил Дениска по замку, заглядывал во все потайные места и, наконец, нашел заветный трон.

-Ах, какой он красивый! — воскликнул Дениска. — Какой голубой! (красный, розовый, желтый, в крапинку:))

Сел Дениска на трон, и тут же подлетел к нему воробей:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!

— Нет, — отвечает Дениска, — я первый его нашел!

Прискакал к нему зайчик:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!

— Нет, — отвечает Дениска, — я первый его нашел!

Прибежал к нему медвежонок:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!

— Нет, — отвечает Дениска, — я первый его нашел!

Прилетел к нему гусь :

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!

— Нет, — отвечает Дениска, — я первый его нашел!

Прискакал к нему кузнечик:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!

— Нет, — отвечает Дениска, — я первый его нашел!

Прибежал к нему барашек:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!

— Нет, — отвечает Дениска, — я первый его нашел!

А потом надоело ему царем быть, встал он и пошел домой к маме.

Для девочек

Жила-была девочка Анечка. Пошла она однажды гулять и нашла волшебный Дворец. Стал она гулять по этому дворцу и рассматривать всякие диковинки. Там все было, как у нее дома, только волшебное: волшебный диван, волшебная кроватка, волшебные игрушки и волшебная фея, похожая на маму (бабушку:)).

— А кто здесь главный? — спросила Анечка. -Кто принцесса?

— Принцесса та, кто найдет волшебный трон. (Берем за ручку, идем искать «трон». Обычно, со второго-третьего раза малыш сам ведет Вас к заветному месту). Его все ищут, но никто не может найти.

Ходила-ходила Анечка по замку, заглядывала во все потайные места и, наконец, нашла заветный трон.

-Ах, какой он красивый! — воскликнула Анечка. — Какой розовый! (красный, желтый, в крапинку:))

Села Анечка на трон, и тут же подлетела к ней бабочка:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

Подбежала к ней собачка:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

Припрыгала к ней лягушка:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

Подбежала к ней кошечка:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

Приползла к ней гусеница:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

Подбежала к ней лиса:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

Прилетела к ней синица:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

А потом надоело ей принцессой быть, встала она и пошла домой к маме.

Умывание.

С самого раннего возраста необходимо приучать малыша к соблюдению элементарных гигиенических требований. Проснувшийся малыш, которого несут в ванную комнату, чтобы умыть личико, позже, когда немного подрастет, уже сам побежит умываться и чистить зубки. Самые несложные действия позвольте ему совершить самостоятельно, хвалите за каждое, самое незначительное достижение, и тогда утренний визит в ванную будет вызывать у него только положительные эмоции. Не забудьте объяснить ему, зачем нужны эти ежедневные процедуры.

Если же у Вас возникли проблемы с утренним умыванием, то, надеемся, наши стихи и сказки помогут Вам преодолеть сопротивление маленького неряхи.

Для самых маленьких.

Мы проснулись-потянулись,

Маме нежно улыбнулись,

Сели на горшок с утра.

Умываться нам пора!

Волшебная водичка

На розовое личико,

Ручеек из сказки

На носик и на глазки,

Брызги из кадушки

На щечки и на ушки,

Дождичек из лейки

На лобик и на шейку.

Ливень с теплой тучки

На маленькие ручки.

Вот какой чистюля! (Девочка-чистюля!)

Целуй меня, мамуля!

Для малышей постарше.

Под утренним небом

Стояла ромашка.

— Умыться мне где бы?

Страдала бедняжка.

А рядом порхал

Голубой мотылек.

Он плач услыхал

И ромашке помог.

Высокую рядом

Нашел он травинку,

Согнул: с нее градом

Скатились росинки.

Росинка упали

На нежный цветочек,

Они умывали

Листок, лепесточек,

И в золотистой

Ее серединке,

Стало так чисто!

Спасибо, росинки!

Утро щенка

За окошком солнце встало

И щенка пощекотало:

— Лежебока, просыпайся

И скорее умывайся!

Побежал щенок к реке,

Что синела вдалеке,

Вымыл ушки, вымыл нос,

Вот такой хороший пес!

Зубки чистил, лапки мыл,

Он такой чистюля был!

Наш щенок привык к порядку,

После делал он зарядку!

Голубой водой умыт,

Нагулял он аппетит!

Ну, теперь осталось сесть

И на завтрак кашу съесть!

Зайкино купание

Бродят в небе облака,

Через лес бежит река.

Солнце клонится к закату,

У реки сидят зайчата,

С полотенцами и мылом

Ждут, чтоб мама их помыла.

Улыбается зайчиха:

— Ну, давайте! Только тихо!

Мама мылила макушки,

Мыла лапки, мыла ушки,

А мочалкой из кувшинки

Мама терла зайкам спинки.

Разлетались пузыри

Цвета утренней зари,

Цвета солнца золотого,

Цвета неба голубого.

Зайки брызгались, смеялись,

Полотенцем вытирались.

Шерстка шелковистая

Снова стала чистая!

Сказка про Зайца-грязнулю.

Жил-был в лесу заяц. Все зайцы были как зайцы: летом серые, зимой белые. А этот и зимой и летом был одним цветом. И цвет этот был ни белый, ни серый, а просто грязный, потому что заяц никогда не умывался.

Шел как-то он по тропинке, а навстречу ему лиса.

— Ты кто? – спрашивает лиса.

— Заяц, — ответил заяц.

— Не может быть, — замотала головой лиса. – Я никогда таких зайцев не видела, таких страшных не бывает! Может быть ты еж?

— Почему? – удивился заяц.

— Потому что на тебе солома старая, шелуха от шишек и шерсть вся свалялась, на иголки стала похожа.

Заяц обиделся, но решил, что умываться все равно не будет. Повалялся он по земле, стряхнул старую солому и шелуху от шишек и пошел дальше. А навстречу ему волк.

— Ты кто? – спрашивает волк.

— Заяц, — ответил заяц.

— Не может быть, — сел на задние лапы волк. – Я никогда таких зайцев не видел, таких страшных не бывает! Может быть ты крот?

— Почему крот? – удивился заяц.

— Потому что ты весь в земле, вон какой черный!

Заяц обиделся, но решил, что умываться все равно не будет. Повалялся он по траве, стряхнул землю и пошел дальше. А навстречу ему медведь.

— Ты кто? – спрашивает медведь.

— Заяц, — ответил заяц.

— Не может быть, — замотала головой медведь. – Я никогда таких зайцев не видел, таких страшных не бывает! Может быть ты лягушка?

— Почему? – удивился заяц.

— Потому что весь зеленый!

Заяц обиделся, но решил, что умываться все равно не будет.

— Ну и что, зато не съели, — подумал он и пошел дальше. Видит, на поляне играют зайцы.

— Привет, — закричал заяц, выскочив на опушку. – Возьмите меня к себе поиграть.

— А ты кто? – хором спросили зайцы.

— Как кто? Заяц!

— Не может быть, — сказал один из игравших на поляне зайчиков. – Ты на нас совсем не похож.

— Как не похож? – расстроился грязный заяц. – Разве я не такой же, как вы?

— Нет! – хором прокричали зайцы. – Вот пойдем к речке, посмотрим в воду, отражения сравним.

И поскакали они все к речке. Сели чистые зайцы рядком, а грязный заяц в самом конце пристроился. Наклонились они над водой, а там…

Все зайцы, как зайцы – серые, а рядом с ними кто–то такой страшный!!! Закричал грязный заяц от страха и свалился в воду. Поплавал-поплавал, понырял, да и выпрыгнул на берег.

— Ой, — закричали зайцы. – И правда, ты заяц!

Он осторожно вернулся к реке и посмотрел на свое отражение.

— Какой я красивый, оказывается, — удивился заяц и пошел играть к своим новым друзьям. С того дня он каждое утро бегал вместе со всеми к речке умываться.

Чистим зубки

Особое внимание следует уделять обучению малыша навыкам чистки зубов. Ухаживать за первыми зубками следует с того момента, как в ротике ребенка появится первый белоснежный красавец. Первые зубки Вы можете чистить при помощи специальной силиконовой щеточки, которая одевается на палец. В 1-1,5 года можно уже начинать приучать малыша к самостоятельной чистке зубов. Он должен привыкнуть к тому, что зубки необходимо чистить 2 раза в день: утром и вечером. Сначала он воспримет это, как интересную игру, а позже это станет привычным ритуалом. Ваша задача: сформировать привычку и объяснить необходимость этой гигиенической процедуры.

Для самых маленьких

Снует зубная щетка,

Как по морю лодка,

Как по речке пароход

По зубам она идет,

Вверх и вниз, туда-обратно.

Счистим мы налет и пятна.

Чтобы зубки не болели,

Чтоб как зимний снег белели

Сказка про медвежонка.

Жил-был медвежонок. Он ужасно не любил чистить зубки.

— Зубы надо обязательно чистить 2 раза в день: утром и вечером, — говорила ему мама.

Но Мишка ее не слушал.

— Не будешь чистить зубы, они заболят, — сердился папа.

Но Мишка и его не стал слушать.

Подумаешь, — решил глупый медвежонок, — Какая разница, чищу я зубы или нет! Не могут они от этого заболеть.

Однажды он сидел на кухне и грыз яблоко. Вдруг ему стало больно-пребольно.

— Неужели, зуб заболел? – удивился медвежонок. – Ну и что! Это потому что яблоко очень твердое. Буду есть мед. Он мягкий, и от него-то уж точно зубы болеть не будут.

И он взял бочонок с медом. Но и от меда зубы болеть не перестали. Медвежонок расстроился и пошел к друзьям за советом.

Медвежата весело играли на лесной опушке.

— Мишка, привет! – закричали они. – А почему ты такой грустный?

— Зубы болят, — печально сказал медвежонок.

— Наверное, ты забывал их чистить? – предположили друзья.

— А вы что, каждый день чистите? – удивился медвежонок.

— А как же, — наперебой закричали медвежата. – Не просто каждый день, а утром и вечером. Разве родители тебе не говорили, что если за зубками не ухаживать, то они будут болеть?

— Говорили, — загрустил медвежонок. – Только я их не слушался.

Он побежал к маме-медведице и прямо с порога закричал:

— Мама, мама! Где моя зубная щетка, давай ее скорее сюда!

С тех пор медвежонок никогда не забывал чистить зубы.

Сказка про больные зубки.

Жили-были зубки. Жили они, не тужили во рту у мальчика Ванечки. Сначала они жили хорошо, были они белые, красивые и здоровые. Только очень не долго они радовались. Плохой им хозяин достался, просто неряха. Он их почти совсем не чистил. Ванечка вообще очень не любил умываться. Грустили зубки и обижались на Ванечку. Печальная жизнь у них настала, и заболели они от расстройства.

— Мы слышали, — сказали передние зубы, — что если хозяин зубы не чистит, то они могут обидеться и уйти от него совсем.

— Как так? – не поверил Ванечка. – Куда уйти? А как же я конфеты есть буду? А яблоки как грызть? Не может быть!

И он побежал к старой мудрой бабушке. Бабушка была старенькая и много всего знала.

— Бабуля, — спросил Ванечка, — а правда, что зубки могут обидеться и уйти?

— Конечно правда, — сказала бабушка. – Зубки всегда обижаются, если их не чистят. Они начинают болеть и выпадать.

— Выпадать? – удивился Ванечка. – Это как?

— А так: выпрыгивают изо рта и убегают искать другого хозяина.

Задумался Ванечка, а потом и спрашивает:

— Бабуля, а как же я? Я ведь не могу без зубов!

— Тогда тебе надо с ними помириться.

— Да, — закричали зубки, — давай мириться, давай. Почисти нас и мы не будем больше на тебя обижаться. Только не забывай, мы любим мыться утром и вечером.

— Хорошо, — обрадовался Ванечка.

С тех пор они больше не ссорились и жили дружно.

 Про Витю-грязнулю

В одном городе, в высоком красивом доме жил да был мальчик Витя. Он был почти совсем взрослый и ходил в детский сад. Витя уже умел считать до пяти и знал букву «А». В общем, очень хороший и умный мальчик. Он всегда слушался маму, убирал игрушки на место, хорошо кушал и не залезал в лужи, чтобы не промочить ножки и не простудиться. И только одно важное дело было Вите не по душе – не любил он умываться.

Как только утром мама его будила, он закрывался в ванной, включал воду и сидел на бортике. Потом выходил и радостно говорил:

— Я умылся и почистил зубки!

Витины руки становились все грязнее, а лицо все более чумазым. Однажды он как обычно закрылся в ванной и повернул краники, но вода почему-то не пошла. Витя очень удивился и постучал по крану.

— Эй, — раздалось вдруг оттуда. – Чего гремишь, не видишь – я застрял. Погоди, сейчас вылезу.

Витя ужасно удивился и заглянул в дырочку. Но там было темно, и он ничего не увидел.

— Ты кто? – осторожно спросил Витя.

Но в кране что-то шуршало, бормотало и шкрябало. Никто ему не ответил. Наконец, показались крохотные черные ботиночки.

— Ой, — наклонился Витя поближе, чтобы разглядеть это чудо. – Ты что, гном?

Из крана уже торчали две крохотные ножки, потом появилась курточка, а потом что-то спрыгнуло на дно раковины.

— Привет! – пискнуло это что-то. – Я не гном. Я – Немытик.

— Кто? – удивился Витя.

— Ты что, глухой? Я Немытик! Меня так зовут. Мы с тобой братья.

— Да? – с сомнением протянул Витя, разглядывая черного человечка. – Но мы же совсем непохожи.

— Как это «непохожи»! – воскликнул Немытик. – Ты в зеркало посмотри!

Витя глянул в зеркало и едва не закричал от страха. На него смотрел мальчик с черным лицом и черными зубами. Он посмотрел на свои руки: они тоже были абсолютно черными.

— Что со мной случилось? – дрожащим голосом спросил Витя.

— Да ничего особенного. Ты же мылся и не чистил зубы, как и я, вот и почернел! – весело ответил человечек. – Ну-ка, вынь меня отсюда! Мы теперь должны друг другу помогать, потому что никто не любит таких грязных, и никто не хочет с нами дружить.

— Не правда! – ответил Витя. – Меня мама любит. А в садике у меня много друзей.

Он выскочил из ванной и прибежал на кухню.

— Ой, — испугалась мама. – Кто это?

— Это я, Витя!

— Нет! – замахала руками мама. – Не может быть! Мой Витенька чистенький, у него розовые щечки, чистенькие ушки и беленькие зубки. А ты какой-то грязный и страшный. Уходи!

Витя испугался и побежал в садик. Как только он вошел в группу, все сразу закричали:

— Смотрите, новенький! Какой ужасный, грязный! Ты что, не умеешь мыться и чистить зубы? Фу, уходи отсюда! Мы не будем с тобой играть!

Витя заплакал и вернулся домой. На пороге его встретил Немытик:

— Ну, что я тебе говорил? Меня тоже отовсюду выгнали, никто меня не любит!

— А что же теперь делать? – захныкал Витя. – Почему так случилось?

— Потому что мы с тобой не умывались и не чистили утром и вечером зубы. Далеко-далеко, за черным лесом, за черным озером, на черной горе живет в своем черном замке злая колдунья Грязильда. Она мечтает о том, чтобы весь мир стал черным. У нее есть слуги – черные вороны. Они летают по свету и ищут мальчиков и девочек, которые не любят умываться и чистить зубы. Как только ворон видит неумытого ребенка, он громко каркает. Грязильда тут же заколдовывает этого неопрятного малыша, и его перестают любить. Никто не узнает его, и он теряет своих друзей.

— Что же нам теперь делать? – всхлипнул Витя.

— Надо победить Грязильду и разрушить колдовские чары.

— Но она же колдунья! Я не умею драться с колдуньями, — расстроился Витя.

— Я тебе помогу, — ответил Немытик. – Я все узнал. В старинной книге я прочитал, как ее можно победить. Бери мыло, зубную щетку, полотенце и отправляемся в путь.

— А зачем мыло, щетку и полотенце брать? – удивился Витя.

— Это нужно для нашего волшебства, — ответил Немытик.

Витя взял мешочек, сложил туда все необходимые вещи, добавил еще шоколадку, чтобы подкрепиться в дороге, и они отправились в царство Грязильды.

Много дней и ночей шли они по зеленым лесам, цветистым лугам, мимо голубых озер и прозрачных рек, и, наконец, подошли к краю черного леса. Желтая песчаная дорога скрывалась в черной чаще.

Корявые черные деревья с кривыми сучьями перегородили путь. Ни одного зверя, ни одной птицы не было в этом лесу. Он был страшным и молчаливым.

— Я боюсь, — честно сказал Витя. – Там так темно! Мы можем заблудиться. Даже дорога, по которой мы шли, в этом лесу стала черной. Мы можем потерять ее в темноте!

— Сначала надо сделать то, о чем я вычитал в книге! – ответил Немытик. – Нам нельзя в этот лес заходить. Еще никто никогда из него не выходил живым! Делай как я, повторяй все за мной!

Немытик достал из кармана крохотную зубную щетку, мыло, полотенце, взял их в руки и произнес:

Рузильда, брузильда!

Исчезни Грязильда!

Щетка и мыло,

Чтоб чисто все было!

Лейся вода!

Грязильде беда!

Витя слово в слово повторил заклинание вслед за Немытиком. Как только они замолчали, с неба хлынул волшебный дождь. Капли улыбались бегали друг за другом, кружились хороводом и прыгали с ветки на ветку.

— Лейся вода! Грязильде беда! – пели они, приплясывая вокруг Вити и Немытика.

Раздался гром и на черный лес посыпались тысячи маленьких капелек с крошечными щеточками в руках. Они мыли корявые черные ветки, шершавые стволы и почерневшую от грязи дорогу.

Внезапно дождь закончился и Витя увидел, как на небе появилась яркая радуга, а деревья в черном лесу распрямились, покрылись свежей зеленой листвой и зашумели на теплом летнем ветру. У их корней расцвели нежные цветы, и пробилась чистенькая изумрудная травка. В глубине леса зачирикали птицы. Лес больше не был черным.

— Ура! – обрадовался Витя. – Мы победили Грязильду.

— Нет, — покачал головой Немытик. – У нас впереди еще очень много дел. Мы только отняли у нее часть ее волшебной силы.

И они побежали по умытой желтой дороге через приветливо шумевший лес. Долго бежали они по лесу, и, наконец, вышли к черному озеру. У другого берега виднелась маленькая черная лодка.

— Как же нам переправиться на тот берег? – спросил Немытика Витя. – Плыть через черное озеро я боюсь. Вон какая вода страшная. Вдруг там чудище какое-нибудь живет?

Но в этом озере никто не жил. Даже лягушки и головастики избегали его.

Немытик снова достал из кармана крохотную зубную щетку, мыло, полотенце, взял их в руки и произнес:

Рузильда, брузильда!

Исчезни Грязильда!

Щетка и мыло,

Чтоб чисто все было!

Лейся вода!

Грязильде беда!

Витя слово в слово повторил заклинание вслед за Немытиком. Вдруг, откуда ни возьмись появилась серебряная река. Она лилась в черное озеро прямо из воздуха. А с другой стороны потекла из озера черная река. Она текла почему-то вверх и исчезала, превращаясь в белые облака.

— Лейся вода! Грязильде беда! – журчали прозрачные струи. Озеро становилось все чище и чище. Наконец, оно стало прозрачным, на дне можно было увидеть разноцветных рыбок, у берега расцвели желтые кувшинки, заквакали лягушки, затрещали крылышками стрекозы. Черная лодка, умытая волшебной рекой, оказалась светленькой и чистенькой. Рыбки и лягушки впряглись в длинную веревочку, свисавшую с бортика, и притащили лодку к Вите и Немытику.

— А теперь мы победили? – спросил Витя.

— Нет еще, — ответил Немытик. – Самое сложное еще впереди.

Они переправились на другой берег и пошли к черной горе, видневшейся далеко впереди. Они шли и шли, а гора все никак не приближалась. Наконец, через три дня они подошли к ее подножью. Гора оказалась огромной. Ее черная вершина скрывалась высоко в черных облаках.

— Теперь нам надо вымыть гору, — сказал Витя. – Давай, говори свое заклинание!

— Нет, — грустно сказал Немытик. – Гору нельзя вымыть. Нам надо подняться по ней и попасть в замок к Грязильде.

— Но она такая высокая, как же мы поднимемся? – удивился Витя.

Немытик взял Витино полотенце, расстелил на траве и прошептал:

Шум-бурум-барабах!

Эни-вени-тарабах!

Ты ковер-самолет!

Отправляйся в полет!

Через два дня пути

Нас у замка опусти!

Полотенце взмыло над землей, сделало круг над поляной и покорно улеглось у ног отважных путешественников. Витя и Немытик взялись за руки, ступили на волшебное полотенце, осторожно уселись, и оно немедленно отправилось в путь.

— Запомни, Витя! – сказал Немытик. – Слуги Грязильды будут нам мешать. Чтобы они ничего не смогли нам сделать, надо повторять магическое заклинание:

— Ручки в мыле

Чисто мыли!

Паста, щетка,

Чистят четко!

Зубки белы,

Ярче мела!

Моем уши

Мы под душем!

— Запомнил! – сдвинул брови Витя и приготовился к атаке врагов. Чем выше они поднимались, тем сильнее становился ветер. Он толкался, выл и пытался скинуть Витю и Немытика на землю. Но они, крепко зажмурившись, бормотали спасительное заклинание. Ветер ничего не смог с ними сделать и отступил.

Чем ближе они подлетали к вершине, тем яснее становилось, что над ними не тучи, а что-то другое.

— Это же вороны! – испуганно крикнул Витя. Он спрятал маленького Немытика в карман, чтобы его не съели злые слуги коварной Грязильды.

Воронья туча каркала и набрасывалась на съежившегося Витю, но он только громче твердил волшебное заклинание. И вороны отступили.

Наконец полотенце приземлилось во дворе перед замком Грязильды.

Двор был грязным и пыльным. Черная дверь на ржавых петлях со скрипом отворилась и на пороге появилась грязная-прегрязная, черная-пречерная старуха.

— Зачем пожаловали, грязнули? – громовым голосом спросила она.

— Мы не хотим больше быть грязнулями! – смело сказал Витя.

— Мы хотим умываться по утрам и чистить зубы! – добавил Немытик.

— Мы хотим, что бы нас опять все полюбили! – крикнул Витя.

— Мы хотим, чтобы все дети знали, что надо быть чистыми! – подпрыгнул Немытик.

— Ха-ха-ха! – расхохоталась Грязильда зловещим смехом. – Меня нельзя победить!

— А вот и можно! – Намытик достал толстый бумажный свиток, украшенный волшебной печатью и произнес:

Шум-бурум-баравай!

Ну-ка, дождик, умывай

Гору, замок и крыльцо!

Лей Грязильде на лицо!

Пропади чернота!

Вернись чистота!

Шум-бурум-баравай!

Все вокруг умывай!

Тут хлынул голубой волшебный ливень. Он был такой сильный, что даже черные вороны от ударов его струй попадали на землю и расползлись в разные стороны. Крупные капли падали на Грязильду, и она становилась все меньше и меньше. Злая колдунья таяла, словно пломбир на солнышке. Сначала она стала меньше кошки, потом меньше мышки, а потом и вовсе исчезла.

— Ура! – закричали Витя и Немытик, которых ливень тоже отмыл, и теперь они сияли розовыми щечками и белыми зубками. Немытик оказался обычным мальчиком, только очень маленьким. Он был из страны Крохляндии, в которой все жители были чуть крупнее хлебного сухарика. Он тоже, как и Витя, хотел вернуться домой к маме.

Ливень вымыл и черную гору, на склонах которой тут же появилась ярко-зеленая травка. Черный замок Грязильды рассыпался и превратился в горку маленьких льдинок, которые тут же растопило жаркое солнышко.

Волшебное полотенце подхватило двух чистеньких мальчиков и в одно мгновение перенесло в Витину квартиру.

— Витенька, — всплеснула руками мама. – Где ты был, я так по тебе соскучилась!

— Мама, я только что с улицы, — сказал Витя. – Мне надо помыть руки. А еще почистить зубы, потому что утром я забыл их почистить. Но обещаю тебе, что это в последний раз. Теперь я всегда буду умываться по утрам и чистить зубы, а иначе Грязильда опять построит свой замок и будет пачкать весь мир.

— Ты одолжишь мне свое летающее полотенце? – спросил Немытик. – Я тоже хочу вернуться к своей маме.

— Конечно, — радостно ответил Витя. – Бери! А ты теперь тоже всегда будешь умываться?

— Обязательно буду! – ответил Немытик, запрыгнул на полотенце и вылетел в окошко.

На следующий день полотенце вернулось, а Витя с Немытиком больше никогда не встречались, потому что они никогда больше не нарушали свое обещание умываться, и им не надо было сражаться с Грязильдой.

Стрижем ногти

Возможно, это и не самый важный раздел нашей книги, но для некоторых родителей эта несложная, но обязательная процедура на долгие годы превращается в кошмар. Если Вы из их числа, то эта короткая глава Вам просто необходима. Малыш не понимает, зачем Вы его мучаете. Почему нужно щелкать всякими страшными ножницами и щипцами, отрезая его ноготки? Давайте превратим это неприятное занятие в веселую игру!

Самое короткое стихотворение (универсальное).

Пальчик, пальчик!

Где ты был?

Милый мальчик,

Где бродил?

Покажи-ка ноготок!

Подстрижем его: цок-цок!

Стриг да стриг, цок да цок!

Аккуратный ноготок!

Стихотворение для малышей постарше.

Это кто у нас? Мизинчик!

Бегал с другом в магазинчик!

Покупал игрушки,

Сладкие ватрушки!

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы – цок, цок!

Здравствуй, пальчик безымянный!

Как солдатик оловянный

На посту всегда стоит

И имеет грозный вид!

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы – цок, цок!

Это кто тут? Пальчик средний!

Со щенком играл в передней

Прятались, смеялись,

По полу кувыркались!

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы – цок, цок!

Пальчик указательный –

Очень любознательный!

Это кто? А это как?

На вопросы он мастак!

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы – цок, цок!

Это пальчик наш большой!

Стричься рад со всей душой!

Он в хорошем настроенье

Ел клубничное варенье!

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы – цок, цок!

Наша следующая сказка не только заинтересует малыша как объяснение, зачем стричь ногти, но и поможет выучить названия пальчиков.

Сказка про ногти.

Жили-были братья пальцы с матушкой Ладонью. И были эти братья такие дружные – не разлей вода! Всегда и везде вместе. Старшего звали Большой. Он был самый толстый и самый главный. Он всегда и везде шел первым, а остальные братья следовали за ним. Следующего брата звали Указательный. Он всегда показывал, куда идти. Среднего брата так и звали – Средний, потому что он всегда был в серединке. Следующего брата звали Безымянный, потому что все имена, которыми его называли, ему не нравились. Братья долго придумывали имя для него, наконец, им надоело, что он постоянно капризничает, вот и остался он Безымянным. Самого младшего брата звали Мизинчик. Он был самым маленьким среди всех братьев.

Однажды матушка сказала братьям:

— Сынки, посмотритесь-ка в зеркало, что это у вас на головах растет.

Посмотрели они, пожали плечами.

— Корона, — сказал Старший.

— Шлем, — сказал Указательный.

— Козырек, — сказал Средний.

— Рог, — сказал Безымянный.

— Шапочка, — пискнул Мизинчик.

— Надо сходить к мудрому старцу и узнать у него, что это. Кажется мне, что все вы ошибаетесь, — задумчиво промолвила матушка.

Собрались браться и отправились в путь. Впереди шагал Старший, он смотрел, нет ли на дороге какой опасности. За ним шел Указательный, он показывал, куда идти. Следом вышагивал Средний, он оглядывался на двух других братьев и следил, чтобы они не отстали. За ним семенили Безымянный и Мизинчик. Шли они день, шли они ночь и к концу второго дня пришли к избе мудрого старца.

Солнце уже садилось за дремучий лес, из которого доносились страшные крики и вой. На крыльце стоял высокий седой старик. Он оглянулся на лес, поклонился братьям и степенно промолвил:

— Здравствуйте, добры молодцы. Зачем пожаловали?

— Здравствуй, мудрый старец, — поклонились хозяину братья. – Помоги нам, рассуди, что такое у нас на головах растет.

— Я вам помогу, — отвечает старец. — Но сперва вы меня уважьте! Завтра на рассвете дам я вам задание. Справитесь – расскажу, что это и как быть, не справитесь – ступайте домой, не буду вам помогать!

Делать нечего. Переночевали братья-пальцы в доме у мудрого старца, а утром, едва только солнце взошло над лесом, вывел он их во двор и говорит:

— Слышите страшный крик да вой? За этим лесом, на лугу у Голубого озера живет великан. Заставьте его замолчать, сослужите ему три службы, тогда и возвращайтесь ко мне за помощью.

Переглянулись братья: уж больно страшно выл великан.

— Матушка сказала, что кроме мудрого старца никто нам не поможет, — сказал Большой. – Надо идти.

— Надо, надо, — согласились братья.

И пошли они через лес, по узенькой тропинке. По этой тропинке давно никто не ходил, в некоторых местах она почти совсем заросла, братья чуть не заблудились, но все-таки вышли на луг. Луг этот оказался дивной красоты. Никогда раньше они не видели таких огромных ярких цветов, такой высокой изумрудной травы, таких великолепных бабочек. Все бы было как в сказке, если бы не страшные крики, разносившиеся над всей этой красотой. На краю луга блестело что-то огромное и нежно-голубое. Это оказалось озеро. Когда братья подошли ближе, то увидели ужасного лохматого великана.

— Нас прислал мудрый старец, — осторожно сказал Большой брат, боясь приблизиться. – Он велел сослужить тебе три службы.

— Да, — проревел великан. – Посмотрите на меня: сотни лет я не мог причесаться, волосы мои спутались и завязались в огромные узлы. Причешите меня!

Братья пальцы переглянулись и стали держать совет:

— Как же мы его причешем? Нужна расческа, а таких расчесок не бывает.

— Бывает, бывает! – раздался у них под ногами тоненький голосок. Братья нагнулись и с большим трудом разглядели в траве крохотную мышку.

— А ты откуда знаешь? – спросил Большой палец.

— Я видела! – гордо ответила мышка. – За Голубым озером есть Красная гора, в Красной горе – Белая пещера, в Белой пещере – золотой сундук, а в золотом сундуке – серебряный гребень. Крышка у сундука тяжелая, неподъемная, украшена она разноцветными камнями и закрыта на бронзовый ключ.

— Раз она закрыта, как же ты могла видеть гребень? – удивился Мизинчик.

— Действительно, — поддакнул Безымянный. – Разве такая маленькая мышка может поднять тяжелую-претяжелую крышку сундука.

— Нет, конечно, — махнула лапкой мышка. – Я залезала в сундук через замочную скважину.

— А ты можешь показать нам дорогу? – спросил Средний палец.

— Ладно, — согласилась мышка. – Пошли.

И они гуськом двинулись за своим новым проводником. Указательный палец, который привык сам указывать братьям путь, очень волновался и все время спрашивал мышку, туда ли они идут.

Наконец, они подошли к Красной горе. На самом деле она была серая, но ее склоны поросли ярко-красным мхом, поэтому издали она была похожа на спелую морковку.

К Белой пещере вели старые потрескавшиеся каменные ступени. Пещера оказалась ледяной. Над входом нависли огромные белые сосульки, пол был усыпан мелкой ледяной крошкой, а на стенах белела изморось. Братья моментально затряслись от холода.

Большой палец поднял мышонка и спрятал за пазуху.

Долго шли они по длинному-предлинному туннелю, наконец, вдалеке что-то засверкало.

— Смотрите, смотрите, — закричал Указательный палец. – Что это так блестит?

— Наверное, это костер, — предположил Средний.

— Или Северное Сияние, — добавил Безымянный.

— Это солнце, — сказала Мизинчик. – Мы шли-шли и попали в дом, где оно прячется по ночам.

— Нет, — уверенно сказал Большой палец. – Сейчас еще день, солнце должно быть на небе. Это что-то другое.

— Это и есть золотой сундук, — пискнула мышка.

И, правда, в огромном зале сверкал и переливался светом драгоценных камней золотой сундук.

Братья обошли его со всех сторон, подергали крышку и растерянно переглянулись.

— А где же ключ? – спросил Большой палец у мышки.

— Я слышала, что он спрятан где-то в пещере.

— Ну, и где же? – огляделись братья. Вокруг валялись каменные глыбы, покрытые ледяной коркой, а с потолка свисали огромные сосульки.

Долго искали братья ключ: под каждый камень заглянули, даже в тоннеле посмотрели, но так и не нашли. Сели они, пригорюнились. И только Мизинчик продолжал бегать по пещере и искать.

— Перестань, — сердито сказал Большой палец. – Нет его здесь, мы же везде смотрели.

— А вот и не везде, — радостно закричал Мизинчик. – Нашел!

— Где, — братья вскочили на ноги и гурьбой подбежали к младшему, забравшемуся на крышку сундука. Прямо над крышкой висела толстая ледяная сосулька, внутри которой что-то темнело.

— Да это же ключ! — ахнули братья хором.

Но рано они обрадовались: как ни дергали они эту сосульку, как ни били, ни пинали, даже трещинки на ней не появилось.

— Как же нам его достать? — огорчились братья и опять сели думать.

И только Мизинчик продолжал дергать упрямый кусок льда, внутри которого был запрятан заветный ключик.

Наконец он устал и решил немного отдохнуть. Привалился он к сосульке дух перевести, постоял, да как закричит:

— Братья! Да она же тает! Идите скорее сюда!

— Точно, — обрадовался Большой палец. – Давайте-ка прижмемся к ней все вместе и растопим своим теплом.

Так они и встали: сначала толстый Большой палец, за ним Указательный, рядышком Средний, потом Безымянный, и, наконец, Мизинчик. Не выдержала их тепла могучая сосулька, начала она таять. Все тоньше и тоньше становилась она, и, наконец, превратилась в большую лужу.

Обрадовались братья, открыли сундук, достали серебряный гребень и потащили его к великану.

— Вы нашли мою расческу! — обрадовался лохматый великан. – Ну, давайте, скорее, причесывайте меня!

Старший брат, как самый сильный, взял гребень с одной стороны, остальные братья подхватили его с другой и как начали бегать, да расчесывать спутанные волосы великана. Бегают и приговаривают хором:

— Прядка за прядкой

Гребень ходит гладко!

Туда-сюда-обратно,

Причешем аккуратно!

Запыхались, устали, но работу сделали хорошо.

— Ну, что ж, посмотри, нравится ли тебе новая прическа, — сказала Большой брат.

Заглянул Великан в прозрачное Голубое озеро, как в зеркало, и даже не узнал себя: такой он стал красивый. И не страшный совсем! Он так обрадовался, что даже умылся, и стал еще лучше.

— Очень нравится! – сказал он довольным голосом. – Молодцы, хорошую мне службу сослужили. А теперь покормите меня! Мне матушка кашу геркулесовую сварила, да ушла, а я голодный!

— Хорошо, — сказали братья. – А где твоя ложка?

— Не знаю, — покачал головой великан.

— Я знаю! – прочирикал маленький воробушек. – Я летел над дремучим лесом и слышал, как медведи решали, что делать с великанской ложкой! Это они ее забрали.

— Медведи? – хором спросили братья. – Да как же мы у медведей-то ее забирать будем?