Занятия с детьми 3 лет с зпр: Страница не найдена — PsyJournals.ru

Содержание

Задания, материалы, рекомендации дефектолога

пн

вт

ср

чт

18.05.20
Занятие по развитию познавательных
процессов с ребенком 4 лет с ЗПР

Занятие с ребенком старшего дошкольного
возраста с ЗПР

Занятие по развитию познавательных
процессов ребенка с ЗПР старшего дошкольного возраста

19.05.2020
Занятие с ребенком 4 лет с интеллектуальной недостаточностью легкой степени
Занятие по развитию познавательных
процессов с ребенком среднего дошкольного возраста (3-4 года) с ТНР
Занятие по развитию познавательных процессов для ребенка старшего
дошкольного возраста (5 лет) с ЗПР
Занятие с ребенком старшего дошкольного возраста с ТНР

20.05.20
Занятие
с младшим школьником с ЗПР

Занятие
с ребенком 6 лет с ЗПР

Занятие
с ребенком с ЗПР 5 лет

21.

05.20
Занятие
с ребенком 2 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком 3 лет с ЗПР

Занятие
с ребенком 3 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком с умеренной УО

12.05.2020
Занятие с ребенком 4 лет с интеллектуальной недостаточностью легкой степени
Занятие по развитию познавательных
процессов с ребенком среднего дошкольного возраста (3-4 года) с ТНР
Занятие по развитию познавательных процессов для ребенка старшего
дошкольного возраста (5 лет) с ЗПР
Занятие с ребенком старшего дошкольного возраста с ТНР

13.05.20
Занятие
с младшим школьником с ЗПР

Занятие
с ребенком 6 лет с ЗПР

Занятие
с ребенком с ЗПР 5 лет

14.05.20
Занятие
с ребенком 2 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком 3 лет с ЗПР

Занятие
с ребенком 3 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком с умеренной УО

06. 05.20
Занятие
с младшим школьником с ЗПР

Занятие
с ребенком 6 лет с ЗПР

Занятие
с ребенком с ЗПР 5 лет

07.05.20
Занятие
с ребенком 2 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком 3 лет с ЗПР

Занятие
с ребенком 3 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком с умеренной УО

27.04.20
Занятие по развитию познавательных
процессов с ребенком 4 лет с ЗПР

Занятие с ребенком старшего дошкольного
возраста с ЗПР

Занятие по развитию познавательных

процессов ребенка с ЗПР старшего дошкольного возраста

28.04.2020
Занятие с ребенком 4 лет с интеллектуальной недостаточностью легкой степени
Занятие по развитию познавательных
процессов с ребенком среднего дошкольного возраста (3-4 года) с ТНР
Занятие по развитию познавательных процессов для ребенка старшего
дошкольного возраста (5 лет) с ЗПР
Занятие с ребенком старшего дошкольного возраста с ТНР

29. 04.20
Занятие
с младшим школьником с ЗПР

Занятие
с ребенком 6 лет с ЗПР

Занятие
с ребенком с ЗПР 5 лет

30.04.20
Занятие
с ребенком 2 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком 3 лет с ЗПР

Занятие

с ребенком 3 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком с умеренной УО

20.04.20
Занятие по развитию познавательных
процессов с ребенком 4 лет с ЗПР

Занятие с ребенком старшего дошкольного
возраста с ЗПР

Занятие по развитию познавательных
процессов ребенка с ЗПР старшего дошкольного возраста

21.04.2020
Занятие с ребенком 4 лет с интеллектуальной недостаточностью легкой степени
Занятие по развитию познавательных
процессов с ребенком среднего дошкольного возраста (3-4 года) с ТНР
Занятие по развитию познавательных процессов для ребенка старшего
дошкольного возраста (5 лет) с ЗПР
Занятие с ребенком старшего дошкольного возраста с ТНР

22.

04.20
Занятие
с младшим школьником с ЗПР

Занятие
с ребенком 6 лет с ЗПР

Занятие
с ребенком с ЗПР 5 лет

23.04.20
Занятие
с ребенком 2 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком 3 лет с ЗПР

Занятие
с ребенком 3 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком с умеренной УО

      13.04.20
Занятие по развитию познавательных
процессов с ребенком 4 лет с ЗПР

Занятие с ребенком старшего дошкольного
возраста с ЗПР

Занятие по развитию познавательных
процессов ребенка с ЗПР старшего дошкольного возраста      

      14.04.2020
Занятие с ребенком 4 лет с интеллектуальной недостаточностью легкой степени
Занятие по развитию познавательных
процессов с ребенком среднего дошкольного возраста (3-4 года) с ТНР

Занятие по развитию познавательных процессов для ребенка старшего
дошкольного возраста (5 лет) с ЗПР
Занятие с ребенком старшего дошкольного возраста с ТНР      

       15. 04.20
Занятие
с младшим школьником с ЗПР

Занятие
с ребенком 6 лет с ЗПР

Занятие
с ребенком с ЗПР 5 лет

       16.04.20
Занятие
с ребенком 2 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком 3 лет с ЗПР

Занятие
с ребенком 3 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком с умеренной УО

06.04.20
Занятие по развитию познавательных процессов с ребенком 4 лет с ЗПР

Занятие с ребенком старшего дошкольного возраста с ЗПР

Занятие по развитию познавательных процессов ребенка с ЗПР старшего дошкольного возраста

07.04.20
Занятие с ребенком 4 лет с интеллектуальной недостаточностью легкой степени
Занятие по развитию познавательных процессов с ребенком среднего дошкольного возраста (3-4 года) с ТНР
Занятие по развитию познавательных процессов для ребенка старшего дошкольного возраста (5 лет) с ЗПР

08. 04.20
Занятие
с младшим школьником с ЗПР

Занятие
с ребенком 6 лет с ЗПР

Занятие
с ребенком с ЗПР 5 лет

09.04.20
Занятие
с ребенком 2 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком 3 лет с ЗПР

Занятие
с ребенком 3 лет с ЗРР

Занятие
с ребенком с умеренной УО

Домашняя игротека для детей с задержкой психического развития

Работа с родителями в детском саду

Практикум для родителей детей, имеющих отклонения в развитии (с задержкой психического развития) «Домашняя игротека»

Арнаутова Л.В., учитель-дефектолог д/с №20 г.Саяногорск

(коррекционно-развивающие игры на развитие психических процессов у детей)

Цель практикума:

Раскрыть родителям педагогическое значение развивающих игр и руководства ими. Обратить внимание родителей на то, что ребенок воспитывается в деятельности, и поскольку игра является основным видом деятельности, она имеет особое значение во всестороннем развитии и воспитании при целенаправленном и умелом руководстве взрослого.

«Игра имеет важное значение в жизни ребенка…

Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет.

Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре»

А. С. Макаренко.

1. Психологический тренинг «Приветствие»

Родители и педагог встают в круг. Воспитатель касается открытыми ладонями ладоней стоящего рядом, при этом называя свое имя. Таким образом, все стоящие в круге родители имеют возможность друг с другом познакомиться.

2. Выступление педагога.

Дошкольный возраст — важнейший этап в развитии ребенка. В этот период формируются основные психические процессы человека: внимание, память, мышление, речь, воображение, восприятие.

У вас растет ребенок, и вы, конечно, стараетесь пристально следить за его развитием, радуетесь его успехам, огорчаетесь неудачам. Вам хочется, чтобы ваш ребенок вырос не только здоровым, но и умел в полном объеме производить умственные действия, а основой их являются нервно-психические процессы: внимание, память, восприятие, мышление, воображение, речь.

И наступает момент, когда для полноценного развития вашего малыша необходимы систематизированные и обобщенные знания.

Но для того, чтобы эти знания способствовали развитию ребенка, обучение должно проводиться с опорой на игру, так как в дошкольном возрасте это ведущий вид деятельности. Через игру ребенок осваивает окружающий мир. И, что немаловажно, в данной системе обучения -обучения через игру — не существует жестких нормативов для каждой игры, например, выполнить данное задание с первого раза или с пятого, воспользоваться помощью взрослого один или десять раз. Главная цель -заинтересовать ребенка такой деятельностью. И даже если у малыша не с первого раза получается выполнить то или иное задание, ваш ребенок каждый раз делает пусть маленький, но шаг навстречу знаниям, а это и есть процесс развития.

Но все дети разные, семьи разные, условия развития разные. Само по себе количество знаний или навыков не может служить показателем развития. Важнее, как ребенок умеет ими пользоваться, применяя их. Для успешной подготовки к обучению в школе очень важны основные психические процессы (внимание, память, восприятие, воображение, мышление, речь). А если эти познавательные процессы не развиты до 7 лет, то и в школе у детей чаще всего проявляются трудности в обучении. Вот почему мы хотели бы заострить ваше внимание на этой проблеме.

От родителей требуется одно — запомнить, что ИГРА — это своеобразный ключ в их руках, ключ в организации воспитания и развития ребенка.

Мы предлагаем в течение этого учебного года провести с вами цикл встреч, во время которых мы познакомим вас с развивающими играми для детей. Эти игры направлены на коррекцию нарушений психического развития детей с отклонениями в развитии, в частности с ЗПР. Сегодня наша первая встреча, на которой пойдет речь о внимании и памяти.

3. Физминутка для родителей.

Педагог: -Давайте вспомним сигналы светофора. Что означает красный свет? Желтый? Зеленый? Молодцы, а теперь превратимся в светофор. Заодно проверим ваше внимание. Если я говорю: «Зеленый» — вы топаете ногами; «Желтый» — хлопаете в ладоши; «Красный» — тишина. А я буду неисправным светофором и стану показывать иногда неправильные сигналы.

4. «Развивающие игры»

«Внимание»

Как показывает практика, одной из актуальных проблем для обучения является проблема развития внимания. Рассмотрим, что такое внимание, каковы его виды и свойства.

Внимание — это форма организации познавательной деятельности, избирательная направленность сознания на какой либо объект. Образы, получаемые при внимательном восприятии, отличаются ясностью и отчетливостью. При наличии внимания мыслительные процессы протекают быстрее и правильнее, движения выполняются более аккуратно и четко. Результатом внимания является улучшение любой деятельности, которой оно сопутствует.

Выделяют 3 основных вида внимания

Объем внимания определяется тем, сколько объектов ребенок может воспринимать, охватить в короткий промежуток времени (4года-один объект; 6-7лет -три объекта).

Устойчивость внимания — это способность сохранять долгое время сосредоточенность в деятельности, способность отвлечься от всего постороннего.

Распределение внимания — это умение выполнить несколько видов деятельности одновременно.

Итак, давайте поиграем в игры и упражнения, которые можно использовать в домашних условиях, для развития внимания вашего ребенка.

«Что изменилось»

Цель: развивать произвольное внимание.

На стол ставится три-четыре игрушки (затем количество увеличивается) и ребенку предлагают рассмотреть их в течение 10-15 секунд. Затем попросите отвернуться, а тем временем уберите одну игрушку или поменяйте их местами. Когда он повернется по вашему сигналу, спросите его, что же изменилось?

«Четвертый лишний»

Цель: развивать концентрацию, распределение внимания.

Ребенку предлагают 4 предмета: три из них из одной группы и один из другой (например: ложка, вилка, поварешка и книга). Можно заменить карточкой с изображениями предметов. Предложите ребенку внимательно посмотреть и найти, что здесь лишнее и почему?

«Нарисуй»

Цель: развивать навык внимательно слушать и выполнять указания взрослого.

Инструкция: Раскрась шары так, чтобы большой шар был между зеленым и синим, а зеленый был рядом с красным. (на листе бумаги нарисовать схематически четыре шарика, один из них большой).

А также вы можете дома заниматься с ребенком:

— раскрашивать по образцу (штриховка в определенном направлении)и рисование элементарных узоров по образцу:

— выкладывание из счетных палочек (спичек) фигур, предметов по образцу:

— играми на развитие зрительного и слухового внимания: «Чем отличаются 2 картинки?», «Что изменилось в комнате?», «Слушай хлопки».

5. Физминутка для родителей «Буратино»

Буратино потянулся — раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел, видно ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать, на носочки надо встать.

(родители выполняют движения по образцу педагога).

«Память»

А теперь речь пойдет о памяти человека.

Человек получает за свою жизнь огромное количество информации. Однако, большую половину узнанного забывает. Люди мирятся с этим, считая что «хорошая память либо есть, либо ее нет. И тут уж ничего не поделаешь». Но, оказывается, что это совсем не так.

Память — один из важнейших психических процессов, с помощью которого ребенок познает окружающий мир. К моменту поступления в школу у ребенка должны быть развиты все виды памяти.

Таким образом, память это фундамент развития человека в целом, и если у ребенка с нарушениями в развитии есть отклонения в процессах памяти, наша с вами задача вести коррекционную работу на ее развитие.

Мы предлагаем для вас несколько игр и упражнений для занятий в домашних условиях, в свободное время, по дороге домой или в детский сад.

«Картинки»

Цель: развивать зрительную память (кратковременную и долговременную).

Инструкция: Сейчас я вам буду показывать десять картинок, на каждой из которых изображен знакомый вам предмет(время показа 1-2секунды). А теперь назовите предметы которые вы запомнили. Порядок значения не имеет.

«Игра в слова»

Цель: развитие слуховой памяти.

Инструкция:

— Я назову несколько слов, а вы их запомните: стол, заяц, слон, шкаф, волк, диван….

Попросить повторить через 15-20 секунд. Аналогично можно провести упражнение на запоминание фраз. В этом случае развивается еще и смысловая память. Например:

— мальчик устал

— девочка плачет

— папа читает

— мама готовит

— бабушка отдыхает

Если у ребенка постарше появляются трудности в повторении слов фразы, которые ему называют, дайте ему лист бумаги и карандаш и предложите схематически сделать рисунок, который поможет в запоминании.

«Угадай, что я загадал?»

Цель: развивать образную память, речь.

Вы описываете любой предмет из окружения ребенка. Задача ребенка определить этот предмет. Например: этот предмет большой, мягкий, удобный, со спинкой и подлокотниками. Что это? Затем пусть ребенок загадает вам свой предмет.

Также вы можете использовать для развития памяти следующие игры и упражнения:

— заучивание стихов, загадок, чистоговорок, считалок и т. п.

— «Добавь словечко»; «Слушай и рисуй»

— «Что изменилось?»; «Расставь точки»; «Нарисуй такой же предмет»

— «Отгадай на ощупь»; «Чудесный мешочек».

Хотелось бы обратить ваше внимание на то, что желаемый эффект не достигается после одного-двух занятий. Чтобы появился устойчивый результат, необходимо проводить их регулярно, как минимум в течение месяца-двух. Для таких занятий лучше использовать часы после отдыха детей. Главное, чтобы в этот момент ребенку самому хотелось заниматься, поэтому не навязывайте ему свои желания и не превращайте игру в скучный урок

Итак, внимание и память можно и необходимо тренировать, вместе с тем необходимо учитывать, что нарушения этих психических процессов может быть связано с особенностями функционирования нервной системы ребенка(гиперактивность, ППЦНС и др. ) или с его общим физическим состоянием.

Таким образом, хочется сказать что самое главноелюбые игровые взаимоотношения сближают, помогают установить контакт, открывают родителям доступ к самым сокровенным тайнам детской души. А наши дети, как никто другой требуют особой помощи от взрослых. И наша задача обеспечить им наиболее полноценное развитие как в детском саду, так и дома.

В конце практикума родителям предлагают заполнить отклик-анкету с вопросами:

  • «Ваше мнение о нашей встрече______
  • Что вас заинтересовало?______
  • Что разочаровало?______
  • Что бы вы еще хотели узнать о детской деятельности?______

Абсолют-Помощь. Благотворительный фонд.

Что такое задержка психического развития (ЗПР)?

Задержка психического развития – негрубое и обратимое нарушение познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы ребенка. Отличие ЗПР от других тяжелых патологий нервной системы в том, что это нарушение вызвано главным образом слишком медленной скоростью созревания нервной системы. По статистике, ЗПР встречается у 16% дошкольников старше 4 лет и младших школьников.

Многие родители считают диагноз «ЗПР» приговором, но это неправильная позиция. При своевременной диагностике и коррекции ребята с задержкой психического развития постепенно догоняют своих ровесников и ничем от них не отличаются по уровню интеллектуального и физического развития.

Дети с ЗПР не чувствуют ответственности за свои поступки и не контролируют их, не видят себя со стороны, не подчиняются установленным правилам, в большинстве случаев не могут наладить хорошие отношения с взрослыми и сверстниками. Основная их деятельность – игровая. Они не проявляют интереса к учебе, не задают вопросов об окружающем мире и т. д. Слабое место детей с ЗПР – это усидчивость и внимание. Они быстро теряют интерес, нетерпеливы, им сложно высидеть на одном месте более 20 минут. В плане речевого развития и познавательной деятельности заметно отстают от других детей, так как у них плохая память, снижено внимание, слабо развито абстрактное мышления, они смешивают понятия, не могут выделить основные признаки предметов, явлений и другое. Их основная цель – получить удовольствие, поэтому, как только им что-то надоедает, они сразу переключаются на другое занятие или предмет.

У детей с ЗПР немного друзей – как среди сверстников, так и среди учителей и взрослых. Часто они очень одиноки, играют одни или с взрослыми, поскольку с трудом усваивают правила и нуждаются в том, чтобы кто-то их постоянно направлял. Их поведению свойственны страх, агрессия, замедленная реакция, неспособность вести нормальный диалог.

Программа коррекции подбирается в зависимости от вида ЗПР, который диагностирован у ребенка. Принято выделять 4 вида этого нарушения:

1. ЗПР конституционального происхождения

Такие дети отличаются небольшим весом и ростом. В школе и садике они очень любопытны, быстро обзаводятся друзьями, так как характер у них обычно мягкий и веселый. Учителя постоянно делают им замечания за непоседливость и разговоры на уроках, опоздания. У них плохо развиты мышление и память, поэтому их успеваемость оставляет желать лучшего. При этом типе ЗПР прогноз, в целом, благоприятный. При обучении необходимо больше использовать наглядно-действенный принцип. Полезны занятия для развития внимания, памяти, мышления, они должны проходить под руководством психолога и дефектолога.

2. ЗПР соматогенного происхождения

Данный тип ЗПР возникает вследствие перенесенных тяжелых инфекций или черепно-мозговых травм в раннем детстве. Интеллект сохранен, но присутствует психический инфантилизм и астения. Дети привязаны к родителям, без них сильно скучают, плачут, становятся беспомощными. На уроках они не проявляют никакой инициативы, быстро устают, крайне не организованы, учеба им неинтересна, нередко отказываются отвечать на вопросы учителя, при этом тяжело переживают неудачи и низкие оценки. Детям с соматогенной формой ЗПР необходимо обучение в школе санаторного типа, где они смогут получить круглосуточную медицинскую и педагогическую помощь. Если соматические причины будут устранены, то в дальнейшем коррекция психического развития пройдет быстро и успешно.

3. ЗПР психогенного происхождения

Дети с данным видом ЗПР испытывают недостаток внимания и тепла со стороны близких родственников, особенно матери. Часто они растут в неблагополучной семье, среди скандалов, их социальные контакты однообразны. Дети испытывают постоянную тревогу, «забитые», им сложно принимать самостоятельные решения. Плохо развита способность к анализу, они живут в собственном мире, часто не различают плохое и хорошее, имеют небольшой словарный запас. Дети с психогенной формой ЗПР отлично реагируют на коррекционные занятия и быстро нагоняют сверстников.

4. ЗПР церебрально-органического происхождения

Нарушение вызвано органическими поражениями мозга, возникшими во время беременности, тяжелых родов или из-за перенесенных болезней. В результате астении дети быстро утомляются, плохо запоминают информацию, с трудом сосредотачиваются на одном занятии. Примитивное мышление, заторможенные эмоциональные реакции, внушаемость, быстрая потеря интереса, неумение выстраивать взаимоотношения с людьми, проявление агрессии и страха, смешение понятий «хочу» и «надо» – вот характерные черты детей с ЗПР данного типа. Прогноз при данной форме ЗПР не очень благоприятный, до конца скорректировать состояние не удается. При отсутствии коррекции ребенок начинает регрессировать.

Дети с ЗПР нуждаются в комплексной помощи психолога, невролога, логопеда-дефектолога. Процесс коррекции длительный, сложный, прерывать его крайне нежелательно. Обязательная часть коррекции ЗПР – медицинская помощь: прием лекарственных препаратов по определенной схеме, физиотерапия, массаж, лечебная физкультура, водолечение. Назначает комплексное лечение детский невролог.

На развитие эмоционально-волевой сферы благотворно влияют арт-терапия, сказкотерапия, игровая терапия, которые проводит психолог. Развитием интеллектуальных способностей – памяти, внимания, мышления, а также речи занимается логопед-дефектолог. Специалисты рекомендуют отдавать детей с тяжелыми формами ЗПР не в обычные детские сады и школы, а профильные – VII вида. Хороший вариант – обучение в коррекционном классе обычной школы, где обучение проходит по определенным принципам:

  • новый материал объясняют ребенку небольшими порциями и многократно повторяют, чтобы он смог хорошо его усвоить;
  • используется большое количество наглядного материала;
  • частая смена различных занятий, чтобы ребенок мог максимально сконцентрироваться и не терял интереса.

Почему в коррекционном классе ребенку будет лучше? Дело в том, что в обычном классе ребенок с ЗПР будет сильно отставать от остальных учеников и страдать от насмешек и статуса неудачника. Будьте готовы к тому, что коррекция займет много времени, но у большинства детей с ЗПР прогноз благоприятный, поэтому нужно верить в успех!

Что делать, если у ребенка ЗПР?

Не отрицайте очевидного. Чем раньше вы обратитесь к специалистам, тем проще будет помочь. Оказывайте ребенку поддержку. Не следует чрезмерно его опекать, но и давать ему полную самостоятельность тоже не стоит. Пока он просто не может сладить с обучением, но все можно исправить. Направляйте, корректируйте его действия, но не берите все на себя.

Если врач прописал лекарства, значит это необходимо. Однако это не означает, что с ребенком не нужно заниматься. Именно занятия с психологом, нейропсихологом и при необходимости логопедом-дефектологом помогут справиться с проблемой. Подберите хороших специалистов. Проще будет найти необходимых педагогов в одном центре. Ребенку необходимы занятия по развитию речи, мелкой моторики, логики. Педагог-психолог будет работать с коммуникативными навыками.

Создайте дома развивающую среду. Обязательно выполняйте задания педагогов.

Лечение ЗПР — процесс не быстрый и не простой. Однако совместными усилиями можно помочь ребенку догнать сверстников.

Шаг 1. Обратитесь к неврологу, которому доверяете. Следуйте его советам.

Шаг 2. Найдите центр по развитию речи, где есть нейропсихолог, логопед, дефектолог.

Шаг 3. Помните: главное –  комплексный подход и занятия дома.

Шаг 4. Ищите подходящую школу или класс, где будет осуществляться индивидуальный подход с учетом возможностей вашего ребенка.

Ресурсы для родителей

Общие факты о ЗПР

Коррекционная работа при ЗПР

| Дефектолог для детей с задержкой речевого развития

Поставить диагноз может лишь специалист – психоневролог. Никакие учителя и социальные работники, какую бы квалификацию они не имели, не могут вынести «приговор». Однако если Вы сами чувствуете, что Ваш ребенок отстает в развитии, и, тем более, если Вам посоветовали обратиться к специалисту, сделать это следует немедленно: чем раньше начать лечение и коррекцию, тем проще избавить ребёнка от этой проблемы.

Наиболее ярким признаком ЗПР исследователи называют незрелость эмоционально-волевой сферы.

Иначе говоря, такому ребенку очень сложно сделать над собой волевое усилие, заставить себя выполнить что-либо. А отсюда неизбежно появляются нарушения внимания: его неустойчивость, сниженная концентрация, повышенная отвлекаемость. Нарушения внимания могут сопровождаться повышенной двигательной и речевой активностью.

Такой комплекс отклонений (нарушение внимания + повышенная двигательная и речевая активность), не осложненный никакими другими проявлениями, в настоящее время обозначают термином “синдром дефицита внимания с гиперактивностью” (СДВГ).

Нарушение восприятия выражается в затруднении построения целостного образа. Например, ребенку может быть сложно узнать известные ему предметы в незнакомом ракурсе. Такая структурность восприятия является причиной недостаточности, ограниченности, знаний об окружающем мире. Также страдает скорость восприятия и ориентировка в пространстве.

Если говорить об особенностях памяти у детей с ЗПР, то здесь обнаружена одна закономерность: они значительно лучше запоминают наглядный (неречевой) материал, чем вербальный. Кроме того, установлено, что после курса специального обучения различным техникам запоминания показатели ребят с ЗПР улучшались даже по сравнению с нормально развивающимися детьми.

ЗПР нередко сопровождается проблемами речисвязанными в первую очередь с темпом ее развития. У детей с ЗПР наблюдается отставание в развитии всех форм мышления; оно обнаруживается в первую очередь во время решения задач на словесно-логическое мышление. К началу школьного обучения дети с ЗПР не владеют в полной мере всеми необходимыми для выполнения школьных заданий интеллектуальными операциями (анализ, синтез, обобщение, сравнение, абстрагирование).

Очень важно начать проводить коррекционную программу как можно раньше – тогда у ребенка будет достаточно времени, чтобы пойти в школу подготовленным и не взвалить на себя с первого класса «печать» неуспешности. Медикаментозную поддержку и коррекционные занятия нужно начинать сразу же как психоневролог предположил диагноз, у малышей с ЗПР или ЗПРР  есть несколько сочетанных нарушений, которые зависят друг от друга – так проблемы с самоконтролем естественно ведут к проблеме внимания, концентрации, а те в свою очередь ведут к проблемам общего и интеллектуального развития.

В нашем центре проблему ЗПР и ЗПРР решают комплексно несколько специалистов – речевой терапевт, дефектолог, нейропсихолог, двигательный терапевт.

Задержка психического развития (ЗПР) — Детский медицинский центр Неврологии и Педиатрии на Андропова 13/32 (м.Коломенская)

Понятие психики включает в себя сложный механизм взаимодействия с окружающим миром, ежесекундный анализ происходящих изменений, адекватные реакции на возникающие проблемы. Каждый день мы пропускаем через себя огромное количество информации, анализируем ее, делаем выводы, сохраняем полученный материал в памяти. Это позволяет нам, как виду, успешно эволюционировать, существовать в этом непростом мире. Своевременное развитие психических навыков и умений у детей позволяет им становиться успешными людьми в будущем, без огромного “рюкзака” за плечами с грузом нерешенных комплексов и проблем, которые, как правило, тянутся из детства.

В последнее время все больше внимания уделяется интеллектуальному развитию детей: совершенствуются методики обучения, улучшается качество образования. Однако, несмотря на это, некоторые ребята испытывают трудности в обучении. Всё больше детей не способны освоить школьную программу в её полном объеме. Исследования показали, что готовность ребенка к интеллектуальной деятельности напрямую связана с его психическим и коммуникативным развитием. И всё больше родителей обращаются к педиатрам за помощью, чтобы вовремя предотвратить и скорректировать возможные задержки и отклонения в психомоторном развитии малыша.

Задержка психического развития (ЗПР) — это нарушение в формировании и развитии психических функций и навыков ребенка, отставание и отхождение от нормы психического развития в целом или каких-либо его отдельных функций. В понятие ЗПР у детей входит и психическое недоразвитие (или замедленное развитие), также и стойкие нарушения эмоционально-волевой сферы ребенка, задержки в интеллектуальном росте, нарушения познавательной деятельности. Детишки с ЗПР больше отдают предпочтение игровой деятельности, их мышление дольше остается незрелым, а базовые знания специфичны и скудны, чаще всего их интеллектуальный уровень значительно ниже, чем у сверстников. Однако диагноз ЗПР не является клиническим, и все перечисленные выше отклонения имеют полностью обратимый характер.

Причины ЗПР

Причины ЗПР могут включать в себя различные факторы, среди которых можно выделить социальные и биологические, перечислим их:

  • поражения головного мозга вследствие врожденных заболеваний ребенка, нарушение нормального развития;

  • проблемы матери во время беременности, сложные роды;

  • хронические заболевания матери, употребление спиртных напитков во время беременности, психотропных препаратов и т. п.;

  • наследственные факторы также нередко становятся причиной возникновения ЗПР;

  • неблагоприятные условия дома, проблемы с воспитанием, плохой уход или полная безнадзорность.

Впрочем, не будем забывать, что для выявления причин задержки развития необходимо пройти комплексное обследование. Каждый человек уникален и по-своему неповторим, поэтому существует множество индивидуальных сопутствующих факторов, являющихся, в конечном итоге, причинами отставания в развитии ребенка. 

Симптомы ЗПР

Симптоматика ЗПР, как правило, выявляется на 5 году жизни. Однако есть некоторые моменты, которые могут указать на возможные проблемы в будущем у детишек и в более раннем возрасте. Итак, на что стоит обратить свое внимание:

  • Отставание от сверстников в психо-эмоциональной сфере: как правило, проявляется в отсутствие самоконтроля, серьезных перепадах настроения, замкнутости и излишней эмоциональной стеснительности.

  • Проблемы в области концентрации внимания: ребенок не способен концентрироваться на каком-либо занятии, часто отвлекается и переключается на что-то другое, при этом и другое занятие не способно занять малыша на длительное время.

  • Проблемы с восприятием окружающей действительности: не узнает предметы, не распознает простые схемы и контуры рисунков.

  • Отклонения в развитии памяти: отсутствует познавательная активность, свойственная ровесникам малыша, быстро забывает пройденный материал, правила игр и т.п. В игровой деятельности малыш склонен к однообразным действиям, сюжет не отличается разнообразием, прямолинеен.

  • Проблемы с развитием речевых навыков: проявляется в скудном словарном запасе.

  • Общее отставание в развитии, отсутствие навыков мыслительного процесса.

Диагностика ЗПР

Чаще всего родители обращаются за консультацией к специалистам, когда ребенку исполняется 7-8 лет, т.е. при возникновении первых проблем со школьной успеваемостью. Однако рекомендуется проводить диагностику ЗПР гораздо раньше. Если Вы заметили замедления темпов развития моторики или речи малыша, при возникновении проблем с памятью и вниманием, если обнаружились трудности с усвоением обучающей программы в детском саду, то, скорее всего, Вашему малышу показана диагностика ЗПР с целью выявления симптомов, причин ЗПР, если таковые обнаружатся, а также назначения своевременного лечения, корректирующей программы, консультаций смежных специалистов. Постановка основного диагноза возможна только после комплексной диагностики.

Обследование ребенка с ЗПР проводится несколькими методами: сюда входят и полномасштабные обследования профильными специалистами, нейропсихологическое тестирование, возможно, потребуется сделать МРТ головного мозга, КТ и ЭЭГ.

Лечение ЗПР

Когда точно определен и поставлен диагноз «Задержка психического развития», врач составляет индивидуально подобранное лечение в соответствии с особенностями развития каждого ребенка в отдельности. Предполагается, что программа реабилитации должна носить комплексный характер, помощь оказываться не только со стороны врачей и специалистов, но и со стороны родителей.

Атмосфера в семье для ребятишек с ЗПР играет основополагающую роль. Благоприятный исход лечения ЗПР во многом зависит от поведения и настроя взрослых. Нужно всегда помнить, что такие дети требуют особого подхода. Как можно чаще хвалите ребенка, подбадривайте, пусть ваша поддержка придаст ему уверенности. Общайтесь, как можно больше играйте вместе, ходите на прогулки, и старайтесь всегда и везде обсуждать с ребенком увиденное, спрашивайте его о впечатлениях, шутите и смейтесь, и пусть только хорошее настроение, Ваша забота и любовь окружают кроху. И результат не заставит себя долго ждать! Со временем Ваш малыш обязательно догонит сверстников, и все его трудности останутся далеко позади!

vasilekld.

ru » Страница не найдена

В соответствии с Приказом Минобрнауки РФ от 17 октября 2013г.№1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования» — ФГОС ДО.

                 Целевые ориентиры

Специфика дошкольного детства (гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс вариантов его развития, его непосредствен­ность и непроизвольность) не позволяет требовать от ребенка дошколь­ного возраста достижения конкретных образовательных результатов и обусловливает необходимость определения результатов освоения образо­вательной программы в виде целевых ориентиров.

Целевые ориентиры дошкольного образования, представленные в ФГОС ДО, следует рассматривать как социально-нормативные возраст­ные характеристики возможных достижений ребенка. Это ориентир для педагогов и родителей, обозначающий направленность воспитательной деятельности взрослых..

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования

  • Ребенок овладевает основными культурными средствами, способа­ми деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности — игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др. ; способен выбирать себе род заня­тий, участников по совместной деятельности.
  • Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.
  • Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно прояв­ляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты. Умеет выражать и отстаивать свою позицию по разным воп­росам.
  • Способен сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполни­тельские функции в совместной деятельности.
  • Понимает, что все люди равны вне зависимости от их социального происхождения, этнической принадлежности, религиозных и других ве­рований, их физических и психических особенностей.
  • Проявляет эмпатию по отношению к другим людям, готовностьприйти на помощь тем, кто в этом нуждается.
  • Проявляет умение слышать других и стремление быть понятымдругими.
  • Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется вразных видах деятельности, и прежде всего в игре; владеет разными фор­мами и видами игры, различает условную и реальную ситуации; умеетподчиняться разным правилам и социальным нормам. Умеет распозна­вать различные ситуации и адекватно их оценивать.
  • Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражатьсвои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей,чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации обще­ния, выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки гра­мотности.
  • У ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынос­лив, владеет основными движениями, может контролировать свои движе­ния и управлять ими.
  • Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальнымнормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоот­ношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безо­пасного поведения и навыки личной гигиены.
  • Проявляет ответственность за начатое дело.
  • Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытает­ся самостоятельно придумывать объяснения явлениям

  1. «После трех уже поздно» Автор: Масару. Ибука Масару Ибука считает, что маленькие дети обладают способностью научиться чему угодно. Автор предлагает простые и понятные приемы обучения, способствующие раннему развитию ребенка.
  2. «Дети — с небес» Автор: Джон Грэй. Джон Грэй поговорит с читателем о позитивном воспитании, которое делает детей успешными, способными справляться с любыми жизненными трудностями
  3. «Правила родителей» Автор: Ричард Темплар. Ричард Темплар считает, что секрет хороших мам и пап состоит в следовании определенным правилам. Эти 100 правил он и предлагает читателю.
  4. «Разговор с родителями» Автор: Дональдс Вудс. Винникотт Дональдс Вудс Винникотт говорит о таких вещах, о которых говорить не принято, но которые существуют. Например, о детской ревности. О стремлении быть идеальной матерью и о том, почему ребенку больше нужна обычная, несовершенная.
  5. «Общаться с ребенком. Как?» Автор: Ю. Б. Гиппенрейтер. В книгу вошел совсем новый материал, посвященный «слоям» нашей эмоциональной жизни, самооценке и ее решающей роли в жизни ребенка и взрослого.
  6. «Продолжаем общаться с ребенком. Так?» Автор: Ю. Б. Гиппенрейтер Во второй книге Юлии Гиппенрейтер обсуждаются многочисленные вопросы, которые волнуют родителей: «Как его воспитывать? Как приучать к дисциплине? Как наказывать? Как заставить его хорошо учиться?»

Однажды ваш капризный трёхлетка вырастет, и истерики останутся далеко в прошлом. Он научится сам одеваться. Сначала вы будете выбирать и раскладывать для него одежду, а потом он начнёт и это делать сам. А потом, может быть, он вообще не захочет носить то, что вы купили без него, и будет сам выбирать вещи в магазине. Когда вы заболеете, вам не всегда придётся превозмогать себя, чтобы с температурой вставать и заботиться о ребёнке. Наоборот – вы почувствуете облегчение от того, что дома есть родной человечек. Пусть ему 10 или 12 лет, но он сможет сделать вам чай, принести лекарство, посочувствовать. Однажды вы уже не будете измельчать еду для малыша в блендере. Потом вы перестанете готовить ему отдельно. Ещё потом – встанете утром и обнаружите, что дети вместе нажарили блины для всей семьи. Однажды вам уже не придётся укачивать малыша или кормить его грудью, чтобы уложить спать. Вы будете просто лежать рядом. Потом – сидеть рядом. Потом – просто будете целовать его на ночь. А потом он станет ложиться ещё позже вас, ведь нужно ещё доделать уроки, почитать интересную книжку, посидеть в соц сетях. Однажды он начнёт говорить целыми предложениями, потом принесёт вам записку: «Мама я тебя лубу», а потом, возможно, уже он будет снисходительно объяснять вам, как работает эта новая компьютерная программа. Однажды вы смените коляску-люльку на коляску-тросточку, потом – на велосипедик с ручкой, потом выберете детский самокат… Потом ваш сын или дочь станет кататься на большом велосипеде так быстро, что вы не будете за ним успевать. Однажды он заедет в незнакомый двор и вы будете долго его искать и волноваться. А потом он возьмёт велосипед и поедет с мальчишками кататься сам. Сейчас дети требуют вашего внимания в полном объёме, но однажды вы захотите поговорить с ними, а каждый будет занят своими делами – уроками, планшетом, друзьями… Сейчас, когда вы встречаетесь с подругами, каждая в основном занята тем, что ловит своего ребёнка или направляет его поведение. Но однажды вы сможете пить чай на кухне и говорить часами, а дети будут прекрасно играть без вас. Сейчас вы вынуждены время от времени развлекать малыша. Играть (ох!), рассказывать, читать, отвечать на вопросы… Вы чувствуете себя, как в «театре одного актёра». Но однажды дети пригласят вас в свою комнату и покажут вам спектакль собственной постановки. Они будут петь, танцевать, рассказывать стихи, а вы – только смотреть и слушать. Сейчас вы учите вашу малышку делать бесконечные пасочки и рыть ямки в песке, но однажды ей будет шестнадцать, и вы будете учить её краситься – так, чтобы и неярко и со вкусом…Ведь в классе все девочки уже красятся, впереди ВУЗ и взрослая жизнь. Однажды вы станете выбирать колледж или университет уже не для себя (как недавно это было, не правда ли?), а для сына или дочери. И как же это важно – помочь подростку определиться с выбором, ведь этим решается весь дальнейший жизненный путь… Сейчас вы учите малыша знакомиться на детской площадке, но скоро – будете знакомиться с парнем дочери. Или с девушкой сына. Обычно для мам легче первое, а для отцов – второе. Что там говорят на эту тему психологи? Однажды вы возьмёте ребёнка за ручку и отведёте его в детский сад, сначала на час, потом на два, потом на полдня… А потом и на целый день. Вы придёте за ним вечером, а он скажет: «Можно, я ещё поиграю?» Сначала вы будете провожать его в школу и встречать после уроков. Потом – провожать только до забора школы. Потом он будет ходить в школу сам. А потом – отводить заодно и младшую сестру. Сейчас вы, возможно, чувствуете облегчение, когда ребёнок остаётся в гостях у бабушки. Но потом вы предпочтёте, чтобы он побыл вечером дома – чтобы пообщаться, помочь в домашних делах, поиграть с младшими. Ребёнок станет вашим помощником, которого можно попросить сходить в магазин, в аптеку, на почту. А потом у него уже будут свои дела и своя жизнь, и вы будете его видеть только по вечерам. В лучшем случае. Однажды вы с гордостью наденете вещь, связанную дочерью, повесите на стену картину, нарисованную сыном, придёте на концерт вашего музыканта или на соревнования по карате. Сейчас кроха тычет вам в нос резиновой грушей и суёт в рот «лекарства», играя в «больницу». Но может быть, когда-нибудь уже вы сами обратитесь к вашему выросшему сыну – лору или стоматологу. Сейчас вы, возможно, растите детей – погодок. Вы выбиваетесь из сил, каждый день происходит одна и та же круговерть. Но однажды им будет уже не два и три года, а семнадцать и восемнадцать, и вы поедете с вашими взрослыми детьми в путешествие. Они будут свободно говорить по-английски за границей, а на лыжах будут кататься лучше вас. По чёрной трассе. А потом они станут совсем взрослыми, и вы соскучитесь по малышам, и будете просить их поскорее родить вам внуков. Однажды вы проводите всех детей в школу, останетесь одна, и вам станет даже как-то скучно в непривычной тишине квартиры. Вы сможете, наконец, заняться собой – навести красоту, заняться своим хобби, спокойно посмотреть фильм… Но почему-то большую радость принесёт вам не это, а тот момент, когда все вернутся

Ошибка первая. Семья без правил Павел, 17 лет.

Мама и папа были заняты своими отношениями, точнее — их выяснением. В детстве мальчик сменил три школы из-за травли. Он не понимал других людей, не понимал, что им нравится, а что может оскорбить. Дети воспринимали его как чужака или придурка, хотя учился он хорошо. Он не научился следовать правилам общения и в институте. И в институте тоже повторилась школьная история — однокурсники откровенно насмехались над ним, и друзей у него не было. Что делать Родительская семья — это место, где хранятся и повторяются лучшие традиции из родительских семей супругов. Новая семья может придумать и ввести свои собственные ритуалы. Например, еженедельные встречи с друзьями, в которой принимают участие и дети (с определенного возраста), Отсутствие ритуалов и семейных традиций — главная ошибка родителей. Очень часто такая семья похожа на корабль без руля и без ветрил. Никто не знает, чем члены семьи будут заниматься через неделю, что будет в выходные, как пройдет отпуск.

Ошибка вторая. Не приучаем к дисциплине Степан, 7 лет.

Постоянно ломает все, что попадается на пути, в том числе собственные конечности. Друзей нет. Потому что не способен соблюдать правила игры. Мама боится, что в школе он не сможет привыкнуть к школьной дисциплине, и придется забрать ребенка на домашнее обучение. Дома ребенок не включен в семейную обстановку, у него нет никаких даже маленьких обязанностей. К 7 годам он так и не научился убирать за собой игрушки. Что делать Родители сегодня часто по непонятной причине не включают детей в круг семейных обязанностей. У маленького ребенка 3-4 лет уже должна наметиться роль «Маленький мамин (или нянин) помощник». Уборка игрушек, мытье игрушечной посуды, складывание в стопку собственных вещей и т. п. По мере взросления эти обязанности постепенно расширяются. Лет до 7-8 они должны, конечно же, носить игровой характер, поскольку у ребенка в этом возрасте игровая деятельность является ведущей. Поэтому в этой уборке могут принимать участи игрушки и прочие любимые сказочные персонажи малыша.

Ошибка третья. Исключение отца Саша, 3 года.

Любит капризничать, ныть, с родителями ведет себя гораздо хуже, чем, например, с няней. При этом мама балует ребенка, а папа ведет себя строго. Из-за этого в семье периодически возникают скандалы: маме кажется, что отец нанесет ребенку травму, навязывая ему рамки, иногда повышая голос и наказывая малыша. Ей вообще не нравится, что отец вмешивается в воспитание. Что делать Во многих российских семьях мужчина по-прежнему находится на периферии. Главенствующую роль — особенно в вопросах воспитания — играет мама, бабушка, няня. А папа, который и должен в первую очередь, являться носителем правил, порядка, социальной адаптации, в лучшем случае общается с ребенком один-два часа в день. И даже если отношения между супругами хорошие, маме хочется исключить отца из процесса воспитания. Это большая ошибка. Мир за окном состоит не только из сладкой ванили и солнечных дней. Там присутствуют правила, которые позволяют нам сосуществовать с себе подобными. Именно отец, социально реализованный, ответственный и любящий ребенка, может стать для него лучшим проводником во взрослый мир.

 

  1. Сначала установите границы — затем требуйте их соблюдения. Вы должны сами для себя определить, чего вы хотите и чего не хотите. Ребенок, в свою очередь, тоже должен знать, что приемлемо в его поведении, а что — нет.  Только при таком условии наказание будет восприниматься им как акт справедливости. Короче говоря: если вы не установили правила – не требуйте их исполнения.
  2. На вызывающее поведение отвечайте уверенно и решительно. Если ребенок демонстрирует явное неповиновение, если он идет на открытый конфликт, вы должны быть готовы к нему. Беспомощность взрослого лишает его авторитета в глазах детей. Ранее мы приводили пример, когда мама позволяла ребенку причинять себе боль. Она всячески избегала конфликта и была не готова твердо предъявить требование, которое ограничило бы активность ребенка.
  3. Отличайте своеволие от детской безответственности. Это означает, что ребенка нельзя наказывать за непреднамеренный проступок. Если он забыл выполнить вашу просьбу или просто не понял вашего требования, не наказывайте его. Нельзя предъявлять к детской памяти и интеллекту такие же требования, как к памяти и интеллекту взрослого. Детская безответственность – не то же самое, что злостное непослушание, она требует более терпеливого отношения.
  4. Когда конфликт исчерпан – утешьте ребенка и все ему объясните. Ребенок почти всегда тяжело переносит наказание. Он чувствует одновременно вину, растерянность, покинутость. После того как срок наказания истек, помиритесь с малышом. Обнимите его, погладьте, скажите, как сильно вы его любите и как вам неприятно наказывать его. Еще раз объясните ему, почему он наказан и как в следующий раз следует поступать.
  5. Не требуйте невозможного. Родители должны быть уверены в том, что ребенок в действительности может исполнить то, что от него требуется. Нельзя наказывать за то, что он намочил постель или сломал игрушку, которую вы ему подарили. Наказание в данном случае может стать источником внутреннего конфликта ребенка.
  6. Руководствуйтесь любовью. Прежде чем наказывать, разберитесь в ситуации, при этом постарайтесь оставаться спокойным. В любом воспитательном процессе неизбежны промахи, ошибки и конфликты. Мерилом здоровых отношений с детьми являются любовь, теплота, искренняя забота. Только они могут оправдать необходимость строгости и дисциплины. Как видите, описанные принципы сокращают область применения наказания, закладывают в его основание любовь и ответственность за будущее детей.

Помните, что маленький человек – это личность, которая, к тому же, еще только формируется. Нельзя оскорблять малыша, и уж тем более унижать — нужно помнить о том, кого мы хотим вырастить.

На третьем году жизни дети становятся самостоятельнее. Продолжается развиваться предметная деятельность, связанная с усвоением культурных способов действия с различными предметами. Умение выполнять орудийные действия развивает произвольность. В ходе совместной с взрослыми предметной деятельности продолжает развиваться понимание речи. Слово отделяется от ситуации и приобретает самостоятельное значение. Интенсивно развивается активная речь детей. Активный словарь достигает примерно 1000–1500 слов. К концу третьего года жизни речь становится средством общения ребенка со сверстниками. Игра носит процессуальный характер, главное в ней – действия. К третьему году жизни совершенствуются зрительные и слуховые ориентировки. Совершенствуется слуховое восприятие, прежде всего фонематический слух. К 3 годам дети воспринимают все звуки родного языка, но произносят их с большими искажениями. Основной формой мышления становится наглядно – действенная. Для детей этого возраста характерна неосознанность мотивов, импульсивность и зависимость чувств и желаний от ситуации. Однако в этот период начинает складываться и произвольность поведения. она обусловлена развитием орудийных действий и речи. Ребенок осознает себя как отдельного человека, отличного от взрослого. У него формируется образ Я. Завершается ранний возраст кризисом трех лет.  

В возрасте 3-4 лет ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Общение становится внеситуативным. Взрослый становится для ребенка не только членом семьи, но и носителем определенной общественной функции. Главной особенностью игры является ее условность: выполнение одних действий с одними предметами предполагает их отнесенность к другим действиям с другими предметами. Игры с правилами в этом возрасте только начинают формироваться. Изобразительная деятельность ребенка зависит от его представлений о предмете. Графические образы бедны. Большое значение для развития мелкой моторики имеет лепка. Известно, что аппликация оказывает положительное влияние на развитие восприятия. В этом возрасте детям доступны простейшие виды аппликации. Конструктивная деятельность в младшем дошкольном возрасте ограничена возведением несложных построек по образцу и по замыслу. В младшем дошкольном возрасте развивается перцептивная деятельность. Развиваются память и внимание. По просьбе взрослого дети могут запомнить 3-4 слова и 5-6 названий предметов. К концу младшего дошкольного возраста они способны запомнить значительные отрывки из любимых произведений. Продолжает развивать наглядно – действенное мышление, начинает развивать воображение, которое особенно наглядно проявляется в игре, когда одни объекты выступают в качестве заместителей других. Взаимоотношения детей обусловлены нормами и правилами. Взаимоотношения ярко проявляются в игровой деятельности, дети скорее играют рядом, чем активно вступают во взаимоотношение. Начинает развивать самооценка, при этом дети в значительной мере ориентируются на оценку воспитателя. Продолжает развиваться также их половая идентификация, что проявляется в характере выбираемых игрушек и сюжетов.

Упрямство, протесты, истерики и своеволие — частые проявления кризиса 3 лет у детей. Еще вчера милый и послушный, малыш вдруг превращается в тирана, устраивающего истерики по любому поводу. Как реагировать и что делать родителям? Три года – возраст, когда ребенку так хочется ощутить себя взрослым и самостоятельным, в этом возрасте дети уже имеют собственное «хочу» и готовы отстаивать его перед взрослыми. Это время открытий и находок, возраст пробуждения фантазии и осознания себя как личности. Ярко выраженная особенность данного периода — кризис трех лет. У малышей он может проявляться по разному, но основными «симптомами» являются крайнее упрямство, негативизм и своеволие. Малыш отказывается ложиться спать, не хочет сам одеваться, убирать игрушки. Капризничает – «Я хотел пойти другой дорогой!» (Когда пройдено уже половина пути и свернуть на другую дорогу уже нет возможности). Кричит и топает ногами, если родители не выполняют любую его просьбу. Нередко такое поведение ребенка застает родителей врасплох. Еще вчера ребенок с удовольствием выполнял все несложные поручения, и вдруг он начинает все делать «наоборот» — убегает, когда его зовут, раздевается, когда просят одеться теплее. Порою, кажется, что он забыл все слова, кроме «Нет» и «Не хочу». Не зная, как реагировать на детские истерики и демонстративное неподчинение, родители теряются и сердятся. Как реагировать родителям? Что делать родителям, если ребенок ведет себя вызывающе? В первую очередь, не стоит заострять внимание на плохом поведении ребенка, и тем более пытаться сломить его. Это не приведет ни к чему хорошему. Но и впадать в другую крайность – вседозволенность, тоже нельзя. Ребенок не должен решить, что истерика – это надежный способ добиться своего. Самое мудрое, что могут сделать родители в данной ситуации – отвлечь ребенка, переключить его внимание на что-то другое. Например, предложить почитать ему любимую книжку или вместе поиграть в какую-нибудь игру. Конечно, если ребенок уже достиг пика истерики, это не сработает. В этом случае приступ детского гнева нужно просто переждать. Если вы находитесь дома – твердо скажите ребенку, что вы поговорите с ним, когда он остынет, и займитесь своими делами. Оставайтесь спокойны, как бы трудно это ни было. После этого объясните ребенку, что вы его очень любите, но капризами он ничего не добьется. Если истерика случилась на улице или в магазине (а дети любят работать на публику), по возможности лишите ребенка зрителей. Для этого можно просто перенести ребенка в менее людное место. Старайтесь избегать ситуаций, когда ребенок может ответить «нет». Не давайте ему прямых указаний: «Одевайся, мы сейчас пойдем гулять», а создайте иллюзию выбора: «Ты хочешь погулять во дворе или в парке?», «Мы будем играть в песочнице или пойдем на горку?». Помогите ребенку справиться с кризисом Кризис 3 лет у детей – серьезное испытание для родителей, но ребенку в это время приходится еще тяжелее. Он не понимает, что с ним происходит, и не в состоянии контролировать свое поведение. И ему нужна ваша поддержка. Не забывайте хвалить малышей за хорошее поведение и поощряйте самостоятельность «Катюша молодец! Маленькие детишки не умеют убирать за собой игрушки, а Катюша умеет», расскажите бабушке или папе, пришедшему с работы: «Сегодня Катюша такая умница – сама днем спать легла». Это поможет сформировать у ребенка положительный образ себя. Реакция родителей на капризы ребенка при кризисе 3 лет — очень важный вопрос. Конечно, упрямство любимого чада огорчает родителей, испытывая их нервы на прочность. Трехлетка настойчиво проверяет границы дозволенного, и если вы где-то дадите слабину или наоборот чересчур жестко поведете себя – в ответ получите неадекватную реакцию на, казалось бы, простую просьбу. Поэтому будьте спокойны в любой ситуации и даже если очень сложно – держите себя в руках. Ведь кризис 3 лет у ребенка – это вовсе не проявление вредности или негативной наследственности, а природная необходимость испытать себя, закрепить ощущение силы воли и собственной значимости. Это жизненный этап, без которого невозможно становление личности ребенка. Кризис трех лет у детей нужно просто переждать как бурю, пережить как землетрясение и перенести как болезнь. Поэтому ваш девиз на этот год: терпение, терпение и терпение!

Причины возникновения ЗПР у детей

Виктория Ефимова, кандидат педагогических наук, психофизиолог, логопед, руководитель центра «Логопрогноз» (Санкт-Петербург)

Что такое ЗПР?

Термин задержка психического развития (ЗПР) широко используется в отечественной научной литературе с середины 60-х годов ХХ века. Но за это время смысл, который вкладывали специалисты в этот диагноз, многократно менялся. Сейчас в категорию ЗПР попадают самые разные дети только по одному признаку: их развитие существенно отстает от большинства сверстников во всех или нескольких областях познавательной деятельности.

Почему происходит это отставание? Причин может быть очень много и большинство из них связаны с нарушениями в работе нервной системы, которые могли возникнуть еще до рождения. В группе риска оказываются дети, которые родились в результате тяжелых родов, перенесли гипоксию во время внутриутробного периода жизни или в родах, много болели в младенческом возрасте, а также недоношенные дети.

Почему ЗПР возникает не у всех детей из группы риска?

Вот что интересно: все дети, на которых воздействовали вредоносные факторы, находятся в группе риска, но ЗПР возникает не у всех. Почему такая разница? Дело в том, что мозг ребенка – это всегда незаконченный проект. Внутренние связи в мозге любого ребенка активно развиваются под воздействием опыта. А то, какой это будет опыт, зависит от нас – взрослых.

Многие признаки ЗПР можно преодолеть просто общаясь и играя с ребенком – это отличная пища для развития мозга. Часто ЗПР является результатом недостатка общения, если с ребенком находился взрослый, который только кормил, мыл и укладывал спать.

Иногда признаки ЗПР у ребенка замечают очень поздно: в возрасте 5 – 6  лет, когда исчезают надежды на то, что он до школы догонит ровесников без посторонней помощи.

Какие дидактические игры и пособия мы рекомендуем для игр и занятий с детьми с задержкой развития, которым необходимо до школы наверстать упущенное?

Математические игры для ребенка с ЗПР

1,2,3,4,5 — ребенок освоил порядковый счет? Но это не означает, что он готов  к изучению математики. Часто у детей с ЗПР действия с цифрами (символами) вызывают большие затруднения. Трудности с освоением состава числа могут мешать ребенку много лет. Что делать? Вернуться на шаг назад и поработать с предметами, которые можно взять в руки, пересчитать и «прожить» все математические понятия.

Вот такие математические весы от компании Learning Resources помогут организовать эффективные и интересные занятия. Мишки сделаны из тяжелого качественного пластика, их очень приятно держать в руках. Ребенок сможет опытным путем выяснить что значит: больше, меньше, равно.


Игры для развития внимания для детей с ЗПР

Дефицит внимания – еще одна распространенная проблема ребенка с ЗПР. Поэтому продолжительные по времени игры быстро надоедают. Игры со сложными правилами тоже вряд ли придутся по душе ребенку с задержкой развития.

Динамичная игра Доббль может быть очень короткой, она тренирует внимание, наблюдательность и быстроту реакции. Совершенно не обязательно устраивать соревнование, на первом этапе можно давать ребенку время подумать. Суть игры заключается в том, что нужно найти сходство между своей карточкой и карточкой, которую положили на стол. Тот, кто заметил сходство первым, забирает карточку себе.

Развитие речи у ребенка с ЗПР

Иногда на первый взгляд речевое развитие ребенка с ЗПР может показаться достаточно благополучным. Он выполняет все задания и охотно отвечает на вопросы педагога. Трудности могут возникать с оформлением своих мыслей в виде высказывания или монолога – с инициативной речью. Вот такие кубики, которые можно использовать не только на занятиях, но и брать с собой в любые поездки, помогут развитию связной речи ребенка с ЗПР. Что с ними делать?

Самое эффективное задание: давай с тобой придумывать историю по очереди. Я начну (взрослый выбирает любой кубик, например, кошка): Жила-была черная кошка. Однажды она гуляла по городу и встретила…. Теперь твоя очередь, выбирай кубик.


Развитие мелкой моторики у ребенка с ЗПР

На самом деле игра, о которой я хочу рассказать дальше многофункциональна. Она развивает не только мелкую моторику. Кстати, очень редко следует начинать именно с развития мелкой моторики, так как сначала ребенок должен научиться управлять крупными движениями.


Итак, перед вами набор Мини Билибо – это уникальный конструктор для создания дидактических игр. Возможно вы уже видели балансиры – черепашки такой же формы, в которых можно крутить ребенка, стимулируя вестибулярную систему. 

Форма Мини Билибо такая же, но размеры поменьше – можно взять в руку. В наборе разноцветные билибо, кубик со сменными гранями и 36 цветных плоских фишек. Что можно делать? Бросать и ловить, попадать в цель, изучать цвета, играть в игру «что пропало», сортировать, носить билибо на голове, удерживая равновесие. Можно придумать игру для ребенка любого возраста и решать самые разные дидактические задачи. Целый методический кабинет в одной коробочке!

Заработная плата учителя дошкольного образования | Заработная плата за дошкольное образование

Учителя дошкольных учреждений проводят свои дни с самыми маленькими учениками, когда они учатся, играют и открывают для себя новые знания. Сделайте карьеру в сфере дошкольного образования (ДОО), и вам понравится место в первом ряду для этих маленьких умов, когда они познакомятся с формальным обучением, общением со своими сверстниками и перемещением по миру вдали от дома — что не нравится?

Мало кто может отрицать, что участие в среде, которая воспитывает, поддерживает и готовит самых первых учеников к обучению на протяжении всей жизни, приносит исключительно высокий уровень удовлетворения и удовлетворения. Но удовлетворение и удовлетворение не оплачивают счета, поэтому вы должны учитывать свой потенциал заработка в качестве дошкольного учителя.

Вы, наверное, слышали отрезвляющую новость о том, что учителя Pre-K зарабатывают намного меньше, чем их коллеги из K-3. Это правда — область дошкольного образования исторически была низкооплачиваемой, и многие учителя дошкольных учреждений и другие педагоги дошкольного образования значительно отставали от своих коллег по K-3 с точки зрения заработной платы, несмотря на бесчисленные исследования, которые показали, что дети с доступом к дошкольному образованию получают серьезные преимущества на всю жизнь.

Например, исследование Гарвардской высшей школы образования показало, что дети, которые посещали высококачественные программы дошкольного образования, с меньшей вероятностью задержались в классе, с меньшей вероятностью получили услуги специального образования и с большей вероятностью окончили среднюю школу. чем их коллеги, не имеющие доступа к программам ДОО. Делая упор на «высококачественные» дошкольные программы, многие штаты теперь требуют, чтобы учителя дошкольного образования имели степень бакалавра и сертификат учителя. Но по-прежнему сохраняется низкая заработная плата.

Фактически, застойные зарплаты, которые намного ниже, чем у преподавателей K-3, стали обычной темой в области дошкольного образования на протяжении десятилетий.

Но пока не беги в холмы. Изменения витают в воздухе, и это выглядит многообещающим. Растущий спрос на высококачественные программы дошкольного образования и на дошкольных учителей, которые их создают и реализуют, вдохновил многих политиков и частных дошкольных программ на переосмысление ценности этих дошкольных воспитателей и способов их оплаты.

Продолжайте читать, чтобы узнать изнутри о текущих проблемах в области дошкольного образования, а также о положительных изменениях, происходящих в зарплате учителей дошкольных учреждений в стране.Возможно, сейчас самое лучшее время, чтобы начать практиковать свои солнечные руки и перекрещенные ножки из яблочного пюре, потому что дошкольный коврик ждет только вас.

Информация о зарплате учителя дошкольного образования по штату

Изучение вопроса о паритете заработной платы среди дошкольных учителей

«Паритет заработной платы» стал одним из основных терминов, используемых при сравнении заработной платы воспитателей дошкольного образования с их коллегами по K-3. В то время как требования к образованию и сертификации для учителей дошкольного образования постепенно согласовывались с учителями детских садов и начальной школы, зарплаты остались прежними.

Согласно статистике Бюро статистики труда (BLS) за май 2019 года, средняя годовая зарплата учителей дошкольных учреждений в США составляла 30 520 долларов, в то время как учителя детских садов за это время получали среднюю зарплату в 56 850 долларов.

Но в то же время большинство учителей дошкольных учреждений теперь имеют степень бакалавра, что соответствует своей квалификации своим коллегам по K-3. В отчете Национального института исследований дошкольного образования за январь 2020 года (NIEER) было обнаружено, что по состоянию на 2018 год 78% всех государственных дошкольных программ, финансируемых государством, 56% частных дошкольных программ, финансируемых государством, и 75% дошкольных учреждений, финансируемых государством. Программы, которые обслуживают как государственные, так и частные учреждения, требуют, чтобы учителя имели как минимум степень бакалавра и сертификат преподавателя.

Но по состоянию на 2018 год в большинстве штатов нет политики паритета заработной платы для учителей дошкольного образования в государственных дошкольных учреждениях, финансируемых государством, и ее почти нет в частных дошкольных учреждениях.

Например, в то время как 25 штатов требуют, чтобы все учителя Pre-K имели степень бакалавра и преподавательскую сертификацию (в 28 штатах требуется степень бакалавра, но нет сертификата преподавателя), только Гавайи, Нью-Джерси, Оклахома и Род-Айленд требуют одинаковых начальных окладов и графиков заработной платы. между дошкольными учреждениями и учителями К-3.

2017-18 Статистика NIEER показывает, что в некоторых штатах наблюдается наибольшая разница в оплате труда между учителями Pre-K (ведущими учителями Pre-K) и K-3, согласно средней заработной плате:

  • Калифорния CSPP
    • Средняя зарплата учителя начальной школы Заработная плата: 81 126 долларов
    • Средняя зарплата государственного учителя дошкольного образования: 30 000 долларов
    • Разница в оплате: 51 126 долларов
  • Колорадо
    • Средняя зарплата учителя начальной школы: 52 389 долларов
    • Средняя зарплата государственного учителя дошкольного образования: 30 500 долларов
    • Разница в оплате труда: 21 889 долларов США
  • Коннектикут SR
    • Средняя заработная плата учителя начальных классов государственной школы: 73 113 долларов США
    • Средняя заработная плата учителя дошкольного образования: 57 774 доллара США
    • Разница в оплате труда: 15 339 долларов США
  • Флорида
    • Средняя заработная плата учителя начальной школы: 47 721 долларов США
    • Средняя зарплата учителя дошкольного образования: 24 336 долларов
    • Разница в оплате труда: 23 385 долларов
  • Грузия
    • Средняя зарплата государственного учителя начальной школы: 56 329 долларов
    • Средняя зарплата государственного учителя дошкольного образования: 38 461 долларов
    • Разница в оплате труда: 17 868 долларов США
  • Мэриленд
    • Средняя зарплата государственного учителя начальной школы: 69,61 доллара
    • Средняя зарплата государственного учителя дошкольного образования: 45 147 долларов
    • Разница в оплате труда: 24 614 долларов
  • Мичиган
    • Средняя зарплата учителя начальных классов в государственной школе: 62 702 доллара
    • Средняя зарплата государственного учителя дошкольного образования: 42 081 доллар
    • Разница в оплате труда: 20 621 доллар

Ряд штатов демонстрируют сильные стороны, когда дело касается паритета оплаты труда учителей Pre-K и K-3, а в Вашингтоне, округ Колумбия, Кентукки и Вирджиния, учителя Pre-K даже опережают своих коллег из K-3: Вашингтон, округ Колумбия,

  • Средняя заработная плата учителя начальных классов: 60 483 долл. США
  • Средняя заработная плата учителя начального образования: 86898 долл. США
  • Кентукки
    • Средняя заработная плата учителя начальных классов государственной службы: 52 952 долл. США
    • Род-Айленд
      • Средняя зарплата государственного учителя начальной школы: 66 758 долларов
      • Средняя зарплата государственного учителя начальной школы: 68000 долларов
    • Вирджиния
      • Средняя зарплата государственного учителя начальной школы: 51 265 долларов
      • Средняя зарплата государственного учителя начальной школы: 56 861 долларов США
    • Западная Вирджиния
      • Средняя зарплата учителя начальной школы: 45 642 доллара
      • Средняя заработная плата учителя дошкольного образования: 42 163 доллара
    • Мэн
      • Средняя зарплата государственного учителя начальной школы: 51 663 доллара
      • Средняя заработная плата государственного учителя дошкольного образования: 51 180 долларов США
    • Южная Каролина
      • Средняя зарплата государственного учителя начальной школы: 51 027 долларов США
      • Средняя зарплата государственного учителя начальной школы: 49 442 доллара
    • Техас
      • Средняя зарплата государственного учителя начальной школы: 53 167 долларов
      • Средняя зарплата государственного учителя начальной школы: 52 025 долларов США
    • Оклахома
      • Средняя зарплата государственного учителя начальной школы: 45 678 долларов США
      • Средняя зарплата государственного учителя начальной школы: 44 921 доллар

    Это еще не все . .. по всей стране наблюдается четкая тенденция к обеспечению паритета оплаты труда, причем во многих штатах / регионах в последнее время были предприняты большие шаги по согласованию заработной платы учителей дошкольного образования с зарплатой учителей государственных школ: Совет по дошкольному образованию и уходу Массачусетса проголосовал за выделение еще 20 миллионов долларов на улучшение d Программирование ДОО и более высокие зарплаты учителей и персонала.

  • Закон о дошкольных учреждениях для всех, штат Калифорния, AB 123 расширяет доступ к дошкольным учреждениям полного дня для всех четырехлетних детей штата, одновременно увеличивая ставки компенсации штата на 23%; по крайней мере 65% этого дополнительного финансирования пойдет на повышение заработной платы учителей и персонала с целью достижения паритета оплаты труда учителей начальных классов в их школьном округе. В некоторых случаях это более чем вдвое превышает зарплату учителей государственных дошкольных учреждений.
  • Профсоюзные учителя дошкольных учреждений в Нью-Йорке, которые обслуживают более 68000 детей во всех пяти районах Нью-Йорка, увидят повышение заработной платы благодаря соглашению от июля 2019 года, согласно которому зарплаты среди тех, у кого есть степень бакалавра, будут увеличены до 48000 долларов США. в год, а для тех, кто имеет степень магистра, — до 53000 долларов в год с ежегодным повышением ставок до достижения полного равенства заработной платы к 2021 году.
  • Частный Vs. Государственная зарплата дошкольных учителей

    Частные или государственные? В мире дошкольного образования среда, в которой вы преподаете, во многом определяет вашу способность зарабатывать. Ни для кого не секрет, что государственные программы Pre-K платят больше всего, в то время как частные программы обычно платят меньше из-за отсутствия внешнего финансирования.

    Действительно, статистика BLS за май 2019 года показывает, что учителя дошкольного образования в начальных и средних школах (финансируемых через федеральные, государственные и местные органы власти) получали самую высокую среднюю зарплату — 48 840 долларов.Самыми низкими заработками были — как вы уже догадались — учителя дошкольных учреждений в частных программах, которые также обеспечивали дневной уход (например, KinderCare, школа Годдарда), где они за это время получали среднюю зарплату всего в 30 940 долларов.

    Учителя дошкольных учреждений в других местах за это время получали следующие средние зарплаты:

    • Религиозные учреждения (церковные дошкольные программы): 38 090 долларов США — финансируются за счет обучения
    • Организации социальной защиты (например, Head Start): 35 120 долларов США — программа, финансируемая из федерального бюджета, которая также получает государственные гранты
    • Гражданские и общественные организации (эл.g., YMCA): 34 170 долларов — финансируется за счет федеральных грантов, членских взносов и платы за обучение

    В некоторых штатах разница в заработной плате государственных и частных учителей Pre-K незначительна; в других штатах разница в оплате может составлять 10 000 долларов и более в год. Следующие штаты сообщили о самых высоких различиях в оплате труда между государственными и частными учителями дошкольного образования, согласно статистике NIEER 2017-18:

    • Арканзас
      • Средняя зарплата государственного учителя дошкольного образования: 40193 долларов США
      • Средняя зарплата частного учителя дошкольного образования : 27 279 долларов
      • Разница в оплате: 12 914 долларов
    • Коннектикут SR
      • Средняя зарплата государственного учителя pre-K: 57 774 доллара
      • Средняя зарплата частного учителя Pre-K: 36 638 долларов
      • Разница в оплате: 21 136 долларов
    • Iowa Shared Visions
      • Средняя зарплата государственного учителя дошкольного образования: 52 608 долларов
      • Средняя заработная плата частного учителя дошкольного образования: 34 457 долларов
      • Разница в оплате: 18 151 доллар
    • Миссисипи
      • Средняя зарплата государственного учителя дошкольного образования: 39000 долларов
      • Частный педагог дошкольного образования средняя зарплата: 20 259 долларов
      • Разница в оплате: 18 741 доллар
    • Род-Айленд
      • Средняя зарплата учителя дошкольного образования: 68 долларов , 000
      • Средняя зарплата частного учителя дошкольного образования: 56000 долларов
      • Разница в оплате: 12000 долларов
    • Вермонт
      • Средняя зарплата государственного учителя дошкольного образования: 47000 долларов
      • Средняя зарплата частного учителя дошкольного образования: 29000 долларов
      • Разница в оплате : $ 18 000

    Но прежде, чем вы откажетесь от частных программ и сразу начнете переходить на эти общественные программы Pre-K, подумайте о преимуществах работы в частном порядке. Многие учителя дошкольного образования любят преподавать по частным программам из-за меньшего размера классов и большей гибкости при разработке и реализации программ вместо соблюдения строгих государственных или федеральных правил. Для некоторых учителей Pre-K более приятная рабочая среда побеждает большую зарплату.

    Как далеко уходит ваш доллар? Изучение разницы в стоимости жизни в заработной плате учителей Pre-K

    Ваша доходность как учителя дошкольного образования в конечном итоге зависит от того, где вы живете, а заработная плата в регионах и в штате имеет тенденцию сильно колебаться.Пересекая границы штата (или даже границы города / округа), вы можете увидеть, как ваша доходность увеличится или уменьшится на 10 000–20 000 долларов или более из-за разницы в стоимости жизни.

    Стоимость жизни включает в себя все, от средней стоимости дома до цены галлона бензина или галлона молока, и это служит реалистичным индикатором того, насколько далеко продвинется ваш доллар. Например, намного легче комфортно жить на 40 000 долларов в год в Джексоне, штат Миссисипи, чем в Майами, штат Флорида, благодаря более низким ценам на все, от аренды квартиры до походов за продуктами.

    Только по номинальной стоимости Нью-Джерси (43 360 долларов США), Коннектикут (43 080 долларов США), Нью-Йорк (42 330 долларов США), Гавайи (42 160 долларов США) и Вашингтон, округ Колумбия (42 160 долларов США), являются явными лидерами по средней заработной плате учителей дошкольного образования, согласно данным BLS. Но учитывая корректировку стоимости жизни, такие штаты, как Мичиган, Пенсильвания, Вайоминг и Огайо, выходят вперед, когда речь идет о самых высоких зарплатах учителей дошкольных учреждений.

    Воспользуйтесь калькулятором стоимости жизни от CNNMoney, чтобы узнать, насколько далеко уйдет ваша зарплата в зависимости от города и штата.Например, зарплата в 30 000 долларов в Питтсбурге, штат Пенсильвания, такая же, как и зарплата в 43 317 долларов в Лос-Анджелесе, штат Калифорния, а зарплата в 40 000 долларов в Атланте, штат Джорджия, сопоставима с зарплатой в 63 198 долларов в Вашингтоне, округ Колумбия.

    Учитель дошкольных учреждений. Заработная плата, по штату

    Средняя заработная плата учителей дошкольных учреждений по стране составляла 30 520 долларов в мае 2019 года, при этом 10% лучших в этой области получали среднюю зарплату в размере 55 050 долларов.

    Ознакомьтесь с последними данными о средних зарплатах учителей дошкольных учреждений в штате BLS (50 -го и 90 -го процентилей), чтобы узнать, где складывается ваш штат:

    • Алабама: 21 390 — 37 680 долларов США (примерно 4050 учителей дошкольных учреждений)
    • Аляска: 31 500 — 52 450 долларов (приблизительно 1110 дошкольных учителей)
    • Аризона: 28 850 — 46 090 долларов (приблизительно 8180 дошкольных учителей)
    • Арканзас: 29 830 — 48 940 долларов (приблизительно 3690 дошкольных учителей)
    • Калифорния: 35 000 — 53 270 долларов США (приблизительно 53 720 долларов США) )
    • Колорадо: 31 720 — 48 740 долларов (приблизительно 6650 дошкольных учителей)
    • Коннектикут: 36 310 — 74 340 долларов (приблизительно 6510 учителей дошкольных учреждений)
    • Делавэр: 26 240 — 37 240 долларов США (приблизительно 2010 учителей дошкольных учреждений)
    • Округ Колумбия (60 580 долларов США — 38 070 долларов США) примерно 1770 дошкольных учителей)
    • Флорида: 25 110 — 42 830 долларов (примерно 31,0 60 дошкольных учителей)
    • Джорджия: 29 230 — 51 450 долларов (приблизительно 11920 дошкольных учителей)
    • Гавайи: 40 270 — 57 720 долларов (приблизительно 1600 дошкольных воспитателей)
    • Айдахо: 23 960 — 36 510 долларов (приблизительно 1370 дошкольных учителей)
    • Иллинойс: 48 0 720 — 290 долларов США. (приблизительно 25030 дошкольных учителей)
    • Индиана: 26 700 — 38 730 долларов (приблизительно 6460 дошкольных учителей)
    • Айова: 26 780 — 40 180 долларов (приблизительно 4970 дошкольных учителей)
    • Канзас: 29 280 — 48 560 долларов (приблизительно 2210 дошкольных учителей)
    • Кентукки — 58 120 долларов (приблизительно 3930 дошкольных учителей)
    • Луизиана: 26 840 — 42 270 долларов (приблизительно 1520 дошкольных учителей)
    • Мэн: 35 950 — 50 350 долларов (приблизительно 1850 дошкольных учителей)
    • Мэриленд: 31 880 — 68 610 долларов (приблизительно 9880 дошкольных учителей) 900set
    • Массачусетс, штат Массачусетс : $ 36 500 — $ 62 300 (примерно 17070 дошкольных учителей)
    • Мичиган: 30 980 — 56 150 долларов (приблизительно 9 940 дошкольных учителей)
    • Миннесота: 36 320 — 59 350 долларов (приблизительно 9180 дошкольных учителей)
    • Миссисипи: 29 960 — 45 340 долларов (приблизительно 2460 дошкольных учителей)
    • Миссури: 28 660 — 44 9 0 долларов США учителей)
    • Монтана: 29 960 — 49 420 долларов (примерно 770 дошкольных учителей)
    • Небраска: 35 590 — 61 310 долларов (примерно 1890 дошкольных учителей)
    • Невада: 27 580 — 54 290 долларов (примерно 1790 дошкольных учителей)
    • Нью-Гэмпшир: 30 020 — 39 880 долларов США приблизительно 3200 дошкольных учителей)
    • Нью-Джерси: 36100 — 75500 долларов (приблизительно 16 420 дошкольных учителей)
    • Нью-Мексико: 28 420 — 54 830 долларов (приблизительно 2910 дошкольных учителей)
    • Нью-Йорк: 37 160 — 66 970 долларов (приблизительно 23 890 дошкольных учителей)
    • Север Каролина: 26 680 — 40 700 долларов (примерно 15 350 воспитателей дошкольных учреждений)
    • Северная Дакота: 26 520 — 39 340 долларов (приблизительно 910 дошкольных учителей)
    • Огайо: 27 170 — 45 490 долларов (приблизительно 15 430 дошкольных учителей)
    • Оклахома: 25 870 — 48 320 долларов (приблизительно 7210 дошкольных учителей)
    • Орегон: 29 950 — 6 540 долларов США (приблизительно 6 540 долларов США) дошкольные учителя)
    • Пенсильвания: 29 030 — 44 570 долларов (приблизительно 14 400 дошкольных учителей)
    • Род-Айленд: 28 700 — 40 430 долларов (приблизительно 1540 дошкольных учителей)
    • Южная Каролина: 22 990 — 51 500 долларов (приблизительно 5560 дошкольных учителей)
    • 600 Южная Дакота: 29 000 долларов США — 42 100 долларов (примерно 1620 дошкольных учителей)
    • Теннесси 27 980 долларов — 53 950 долларов (примерно 6420 дошкольных учителей)
    • Техас: 30 030 — 62 040 долларов (примерно 33 810 дошкольных учителей)
    • Юта: 27 550 — 39 460 долларов (примерно 2100 дошкольных учителей Вермонта)
    • 34 290–50 270 долларов (примерно 1040 учителей дошкольных учреждений)
    • Вирджиния: 33080 — 62 930 долларов (примерно 10360 дошкольных учителей)
    • Вашингтон: 33 190 — 45 730 долларов (примерно 11610 дошкольных учителей)
    • Западная Вирджиния: 25 540 — 49 610 долларов (примерно 1810 дошкольных учителей)
    • Висконсин: 25 440 — 37 480 долларов (примерно 10 240 дошкольных учреждений) учителей)
    • Вайоминг: 27 600 — 54 840 долларов (примерно 860 дошкольных учителей)

    Данные о заработной плате и занятости, собранные Бюро статистики труда Министерства труда США в мае 2019 года . Цифры представляют собой накопленные данные по всем секторам занятости, в которых работают дошкольные педагоги. Данные о заработной плате BLS представляют собой средний и средний заработок для перечисленных профессий и включают работников всех уровней образования и опыта. Эти данные не отражают начальную зарплату.

    Все данные о заработной плате и занятости доступны в августе 2020 года.

    Наверх

    Как мы помогаем 3 детям закончить колледж за 8 лет с доходом среднего класса

    Кристофер Ферлонг / Getty Images Ежегодно перед миллионами семей стоит непростая задача — подготовиться к поступлению в колледж. Некоторые из их детей собираются в колледж, а некоторые заняты сложной задачей, связанной с подачей заявления в колледж.

    Это эмоциональное и очень напряженное время, как скажет вам любой родитель. Для многих очень грустно, когда их дети уходят с насеста. Но для тех родителей, у которых очень мало сбережений в колледже, финансовый стресс намного хуже, чем эмоциональный.

    В некоторых колледжах действительно проще, чем в других, оплачивать обучение.Некоторые колледжи позволяют делать ежемесячные платежи каждый семестр. Другие требуют, чтобы вы заплатили 50% авансом, а оставшуюся часть — в течение трех месяцев. Вы определенно хотите понять, какие варианты оплаты, если таковые имеются, предлагает каждый колледж.

    Когда я в прошлом году внес последний платеж в колледж для своего младшего сына, мы с женой чувствовали себя заключенными, только что вышедшими на свободу после восьми лет заключения. Как-то мы выжили. Каким-то образом наши трое детей учились в колледже на доход среднего класса.

    Я подумал, что поделюсь с вами подробностями того, чего нам стоило, чтобы это произошло.Я надеюсь, что это упражнение поможет вам увидеть реальные затраты на обучение в колледже. Я также надеюсь, что это побудит молодых родителей начать планировать и откладывать деньги на колледж прямо сейчас.

    Между прочим, как и многие американцы, у нас было заблуждение, что наши трое детей получат академическую или спортивную стипендию. Один сделал, и, как вы увидите ниже, почти не повлиял на него благодаря всем другим расходам, помимо обучения, с которыми приходится бороться родителям.

    Ребенок 1: частный колледж

    Общая стоимость составила 181 500 долларов.

    • Стоимость обучения: 125000 долларов
    • Жилье: 36000 долларов
    • Планы питания: 12000 долларов
    • Книги: 4000 долларов
    • Денежные средства: 4000 долларов
    • Дополнительные сборы: 500 долларов
    • Вычесть стипендию: 45000 долларов
    • Вычесть студенческие ссуды: 25000 долларов

    Наличные расходы на ребенка 1: 111 500 долларов США

    Ребенок 2: внешняя государственная школа, частная государственная школа и семестр обучения за границей

    Общая стоимость составила 106000 долларов США

    • Стоимость обучения, первый год, внешняя школа: 22000 долларов
    • Стоимость обучения, классы со второго по четвертый, государственная школа: 12500 долларов
    • Стоимость обучения, семестр обучения за границей: 12000 долларов
    • Жилье: 36000 долларов
    • Планы питания: 12000 долларов
    • Книги: 4000 долларов
    • Денежные средства: 7000 долларов
    • Дополнительные сборы: 500 долларов
    • Вычитаем студенческие ссуды: 23000 долларов

    Наличные расходы для ребенка 2: 83000 долларов

    назад еще 15 500 долларов. )

    Ребенок 3: Государственный общественный колледж, внешняя государственная школа

    Общая стоимость составила 116 300 долларов США

    • Стоимость обучения, первый год, общественный колледж: 5500 долларов
    • Стоимость обучения, классы со второго по четвертый, школа за пределами штата: 66000 долларов
    • Жилье: 27000 долларов
    • Планы питания: 9000 долларов
    • Книги: 3500 долларов
    • Денежные средства: 4000 долларов
    • Автомобиль, весенний семестр в старших классах: 1300 долларов
    • Вычитаем студенческие ссуды: 14000 долларов

    Наличные расходы для ребенка 3: 102 300 долларов

    Теперь подведем итоги:

    Общая общая стоимость: 403 800 долларов

    Мои личные расходы: 296 800 долларов США

    Что делать?

    Родителям, которые только начинают учиться, у меня есть только один совет — сохраняйте, как будто от этого зависела ваша жизнь. Вы должны выработать привычку откладывать деньги на колледж для каждого из своих детей. В зависимости от вашего дохода ваша цель должна заключаться в том, чтобы ежегодно откладывать минимум 5% вашего чистого дохода на ребенка, чтобы сделать обучение в колледже управляемым и минимизировать размер задолженности по студенческой ссуде, которую вы или ваш ребенок возьмете на себя. Если у вас трое детей, это означает, что вы откладываете минимум 15% вашего чистого дохода в год. Если не можете сделать 5%, делайте что-нибудь, но делайте что-нибудь.

    Тем родителям, у которых есть дети, приближающиеся к студенческому возрасту, у которых очень мало сбережений в колледже, вам нужно честно поговорить со своими детьми о сумме задолженности по студенческой ссуде, которую им придется понести для получения степени.

    Задолженность по студенческому кредиту в размере 30 000 долларов или более, весьма вероятно, означает, что ваш ребенок будет жить дома в течение нескольких лет после колледжа, чтобы он мог сэкономить достаточно, чтобы позволить себе трехмесячную арендную плату, требуемую большинством арендодателей (двухмесячный депозит, а также первый месяц арендная плата). Это также означает, что они застрянут в аренде как минимум на пять лет, чтобы накопить достаточно для первоначального взноса за дом.

    Самый дешевый способ уменьшить задолженность ваших детей по ссуде на обучение — отправить их в муниципальный колледж штата на первые два года, а затем в государственный колледж штата на последние два года, пока они живут дома.Возможно, это не лучший выбор, но он самый дешевый.

    К сожалению, ежегодная плата за обучение опережает инфляцию, а финансовая помощь не успевает. В результате стоимость обучения в колледже теперь равна или превышает стоимость покупки дома для среднего американца. Эта тенденция, вероятно, продолжится.

    Новая американская мечта больше не покупать дом, а выплачивать студенческие ссуды.

    вакансий с младенцами: 17 отличных вариантов карьеры для работы с младенцами

    Если вы любите младенцев и ищете варианты работы, у нас есть отличные новости для вас: есть много хорошо оплачиваемых и полезных карьер, на которых вы можете проводить свое время работа с младенцами! Но желание работать с младенцами и страсть к работе сами по себе не гарантируют успеха.

    «Младенцы — красивые, но требовательные маленькие люди, которым очень любопытен мир», — говорит Хелен Адеосун, основатель и генеральный директор сайта Care Academy по поддержке воспитателей. «Вы должны набраться терпения и захотеть помочь детям вырасти в такое важное с точки зрения развития время».

    Кроме того, для работы с младенцами также необходимо быть в курсе последней информации и рекомендаций экспертов. «Знания являются ключевым моментом при работе с младенцами», — отмечает Мишель ЛаРоу, ведущий преподаватель NannyTraining.com и автор книги «Няня на помощь!» «Рекомендации развиваются со временем, поэтому то, что было сделано много лет назад, например, укладывать детей спать на животе, больше не является лучшей практикой».

    По словам ЛаРоу, прежде чем искать работу, связанную с младенцами, вы должны ознакомиться с текущими рекомендациями Американской академии педиатрии (AAP), а также оценить свою способность обеспечивать безопасный уход. Достаточно ли вы активны, чтобы гнать мобильного малыша по дому? Сможете ли вы безопасно переносить 20-фунтового ребенка вверх и вниз по лестнице? И, прежде всего, вам необходимо определить, есть ли у вас сила духа и знания, необходимые для оказания качественной помощи.

    «Работа с младенцами — это больше, чем просто объятия младенцев», — говорит ЛаРоу. «Они о поддержке физического, социального, эмоционального и интеллектуального развития маленького ребенка».

    Понятно, что нужно? Вот 17 вакансий по работе с младенцами.

    1. Няня

    Няни ухаживают за младенцами и детьми в их собственном доме или в доме семьи. Хотя большую часть времени они проводят с младенцами и детьми, они также могут готовить еду, выполнять легкую работу по дому и выполнять поручения.

    Требуемый опыт и / или образование: Большинство семей просят своих нянек взять и сдать курс СЛР для детей и младенцев. Некоторые семьи могут предпочесть нянек с дополнительным обучением по уходу за детьми или с многолетним опытом ухода. По словам ЛаРоу, няням следует рассмотреть дополнительные сертификаты: сертификат по оказанию первой помощи, обучение безопасности детей-пассажиров и обучение правилам безопасности на воде.

    Средняя заработная плата: Заработная плата няни зависит от места проживания, образования и опыта, количества детей, за которыми вы наблюдаете, и других факторов. Но средняя недельная зарплата няни в 2019 году составляла 565 долларов в неделю.

    Найдите работу няни

    2. Владелец или работник центра по уходу за детьми

    Вы можете уделять много времени ребенку, открывая или работая в центре по уходу за детьми.

    Требуемый опыт и / или образование: Требования к образованию и обучению зависят от вашего штата и работодателя. Изучите свой штат, чтобы узнать, какие требования к обучению и лицензированию вам понадобятся, чтобы владеть или работать в центре по уходу за детьми.

    Средняя заработная плата: Оплата работника по уходу за детьми будет зависеть от местоположения и опыта, но средняя заработная плата составляет чуть менее 11,65 долларов в час для начального уровня. Если у вас есть собственный детский сад, ваша заработная плата будет зависеть от того, сколько детей посещают ваш центр и сколько вы взимаете с каждого ребенка. Если вы являетесь владельцем детского сада, вы также будете нести ответственность за оплату других ваших работников, государственные пошлины и любые другие дополнительные расходы, поэтому вам следует учесть эти статьи в своем бюджете.

    Найдите работу в детском саду

    3. Владелец или учитель детского спортзала

    Интересный способ работать с младенцами и детьми — это открыть детский спортзал или стать воспитателем в одном из них. Такие предприятия, как Little Gym, My Gym и Gymboree Play & Music, предлагают возможности франшизы.

    Требуемый опыт и / или образование: В каждом штате существуют различные требования к образованию и обучению для владения детским спортзалом или работы в нем.Если вы заинтересованы в открытии собственного тренажерного зала, обязательно уточните в государственных и местных органах власти какие-либо требования к лицензированию и обучению.

    Средняя заработная плата: В зависимости от того, чему вы преподаете в детском спортзале, ваша зарплата может варьироваться от 11 до 15 долларов в час. Если вы решите открыть собственный детский тренажерный зал, ваша заработная плата будет зависеть от того, сколько детей посещает и сколько вы взимаете с каждого ребенка. Вы также будете нести ответственность за оплату труда персонала, покупку и обслуживание оборудования, а также за уплату всех необходимых государственных сборов.

    4. Педиатр

    Педиатр — это врач, который ухаживает за младенцами и детьми. Педиатры проводят проверки здоровья, диагностируют и лечат болезни и многое другое. Они также обеспечивают уход за новорожденным после рождения ребенка.

    Требуемый опыт и / или образование: Педиатры должны иметь медицинское образование. Вам также необходимо будет пройти трехлетнюю резидентуру или стажировку после получения медицинской степени.

    Средняя зарплата: По данным U.S. Bureau of Labor, педиатр может рассчитывать на заработную плату в размере 184 410 долларов в год.

    5. Педиатрическая медсестра

    Педиатрическая медсестра — это медсестра, которая работает в педиатрической сфере медицинской помощи, будь то в отделении общей педиатрии, в кабинете педиатра или в детском отделении больницы. Эти медсестры работают с детьми с момента их рождения до подросткового возраста. Педиатрические медсестры могут быть зарегистрированными медсестрами (RN), лицензированными практическими медсестрами (LPN) или помощниками медсестер.

    Требуемый опыт и / или образование: RN должны иметь степень бакалавра или младшего специалиста по сестринскому делу или пройти утвержденную программу медсестер и иметь лицензию. LPN, работающие под RN, должны пройти утвержденную государством образовательную программу и иметь лицензию. Помощники медсестры должны пройти утвержденную государством образовательную программу и сдать квалификационный экзамен своего штата. Большинство педиатрических медсестер также завершат ординатуру, интернатуру или стажировку после получения лицензии.

    Средняя зарплата: По данным U.S. Bureau of Labor, средняя зарплата RN составляет 73 300 долларов в год, при этом практикующие медсестры, специализирующиеся в такой области, как педиатрия, часто зарабатывают около 107 030 долларов в год. Средняя зарплата LPN составляет 47 480 долларов в год, а помощник медсестры приносит домой в среднем 29 640 долларов в год.

    6. Практикующая педиатрическая медсестра

    Практикующая медсестра — это медсестра с дополнительным повышением квалификации, обладающая квалификацией для оказания первичной и специализированной медицинской помощи вместо педиатра.Большинство из них работают вместе с педиатром, но у некоторых есть собственная практика.

    Требуемый опыт и / или образование: Ожидается, что практикующие медсестры получат степень, чтобы сначала стать медсестрой. После получения степени RN кандидаты должны продолжить получение степени магистра медсестер по аккредитованной программе. Ожидается, что большинство из них завершат от одного до двух лет ординатуру или интернатуру медсестер.

    Средняя заработная плата: Средняя заработная плата практикующей медсестры будет варьироваться в зависимости от местоположения, но колеблется от 90 000 до 115 800 долларов в год.

    7. Неонатальная медсестра

    Неонатальная медсестра — это LPN или RN, которая ухаживает за младенцами, многие из которых недоношенные, в отделении интенсивной терапии новорожденных (NICU) больницы.

    Требуемый опыт и / или образование: Неонатальная медсестра должна пройти обучение, необходимое для RN ​​или LPN, а также получить сертификат по реанимации новорожденных и / или неонатальной интенсивной терапии. Ожидается, что большинство медсестер по этой специальности пройдут от одного до трех лет клинического обучения без отрыва от производства.

    Средняя заработная плата: Средняя заработная плата на этой должности может упасть от 77 460 долларов для RN ​​до 115 800 долларов для НП, а также зависит от местоположения.

    8. Медсестра по родовспоможению

    Медсестры по родовспоможению — это медсестры, которые помогают женщинам во время родов. Они также наблюдают за матерью и ребенком и оказывают послеродовой уход.

    Требуемый опыт и / или образование: Медсестры по родовспоможению должны выполнить требования для получения RN и пройти обучение на рабочем месте в клинических условиях по родам и родам, например в больнице.Некоторые могут продолжить свое обучение, чтобы стать практикующей медсестрой или сертифицированной акушеркой.

    Средняя заработная плата: По данным Бюро труда США, средняя заработная плата RN составляет 73 300 долларов в год, а медсестры, прошедшие специальную подготовку или практикующие медсестры, часто зарабатывают около 115 800 долларов в год. Кроме того, все зарплаты медсестер зависят от потребностей медсестер в их районе.

    9. Родовая или послеродовая доула

    Родовая доула поддерживает будущую мать во время родов с помощью ароматерапии, массажа и многого другого.Доулы работают с командой медиков, чтобы обеспечить исполнение желаний родителей, а также помогают с уходом за новорожденным. Послеродовые доулы ориентированы на потребности семьи после рождения ребенка. «От прикорма до режима кормления у всех нас есть базовые знания о кормлении новорожденных, — говорит Симона Тумер, сертифицированный консультант по родам и послеродовым периодам доулы и лактации из Нью-Йорка. «Но мы также делаем упор на просвещение родителей и иногда заботимся о младенце, пока мама и папа отдыхают. Цель — покинуть дом после визита с успокоенными нервами и более отдохнувшими родителями.”

    Требуемый опыт и / или образование: Хотя формальная степень не требуется для того, чтобы стать доулой, большинство семей хотят, чтобы их доула прошла специальное обучение и получила сертификат. Такие организации, как DONA International, предоставляют общепризнанное профессиональное обучение для всех типов доул.

    Средняя заработная плата: Средняя оплата доулы зависит от типа предоставляемых услуг и от местонахождения. Плата за роды доул составляет от 600 до 2000 долларов за рождение (в зависимости от местоположения).Услуги послеродовой доулы, как правило, оплачиваются почасово и варьируются от 25 до 50 долларов в зависимости от местоположения.

    10. Акушер

    Акушер — это врач, который ухаживает за беременными женщинами и рожает детей.

    Требуемый опыт и / или образование: Акушеры должны иметь медицинское образование. Им также необходимо будет пройти трехлетнюю ординатуру или стажировку после получения медицинской степени .

    Средняя зарплата: По данным U.S. Bureau of Labor, акушер может рассчитывать на среднюю зарплату в размере 233 610 долларов в год.

    11. Акушерка

    Медсестры-акушерки и акушерки-непрофессионалы осуществляют уход за беременными женщинами и родами.

    Требуемый опыт и / или образование: Как медсестре, так и акушеркам-непрофессионалам требуется специальная подготовка по родам, но медсестре-акушерке также необходимы дипломы медсестры. Ожидается, что все акушерки пройдут программы последипломного образования, которые завершатся получением сертификатов CNM (сертифицированные акушерки-медсестры) или CM (сертифицированные акушерки).

    Средняя заработная плата: Заработная плата акушерки зависит от местоположения и выше для CNM, но в среднем составляет от 70 000 до 108 810 долларов в год.

    12. Консультант по грудному вскармливанию

    Консультант по грудному вскармливанию помогает молодым матерям научиться успешно кормить своих детей грудью. Они помогают матерям увеличить количество молока, помогают младенцам правильно прикладывать к груди и помогают молодым матерям отслеживать прибавку в весе и общее состояние здоровья их малышей.

    Требуемый опыт и / или образование: Консультанты по грудному вскармливанию должны пройти курс грудного вскармливания и сдать сертификационный экзамен.Большинство семей ожидают, что их консультант по грудному вскармливанию будет иметь сертификат IBCLC (International Board Certified Lactation Consultant).

    Средняя заработная плата: Заработная плата консультантов по грудному вскармливанию будет варьироваться в зависимости от местоположения и также зависит от того, работаете ли вы в больнице или за ее пределами, но в среднем диапазон составляет 57 762–89 465 долларов.

    13. Детский массажист

    Детский массажист помогает недоношенным детям развить силу и функциональность.

    Требуемый опыт и / или образование: Чтобы стать детским массажистом, вы должны пройти программу детского массажа и получить лицензию. Две программы, которые стоит попробовать, — это Loving Touch и Liddle Kidz Foundation.

    Средняя заработная плата: Оплата будет зависеть от местоположения, но средняя зарплата сертифицированного детского массажиста составляет около 20,78 долларов в час.

    14. Детский физиотерапевт

    Детский физиотерапевт помогает младенцам и детям с ограниченными возможностями, заболеваниями или травмами улучшить свои движения и справиться с болью с помощью массажа и манипуляций — и в большинстве случаев им нужно выяснить, как чтобы было весело.«Игра — это работа для детей», — говорит Мишель Ли, детский физиотерапевт, работающая в отделении раннего вмешательства в The Arc of Union County в Нью-Джерси. «Я стараюсь позволить детям руководить и превратить все, с чем нам нужно работать, в игру или игрушку. Я также всегда придерживаюсь гибких целей и ожиданий от каждого занятия ».

    Требуемый опыт и / или образование: Во всех штатах физиотерапевты должны получить степень доктора физиотерапии и государственную лицензию.

    Средняя зарплата: Заработная плата детского физиотерапевта может варьироваться в зависимости от того, работаете вы в больнице или нет, но средняя зарплата составляет 89 440 долларов в год.

    15. Фотограф новорожденных и младенцев

    Многие профессиональные фотографы специализируются на фотосъемке младенцев, то есть позируют их и заставляют улыбаться.

    Требуемый опыт и / или образование: Хотя фотографам-портретистам не нужна специальная степень, многие посещают занятия, чтобы улучшить свои технические навыки.

    Средняя заработная плата: Сколько вы зарабатываете как фотограф для новорожденных и младенцев, зависит от того, сколько клиентов вы заказываете и сколько вы берете на себя, но средний доход составляет от 21,00 до 45 000 долларов США

    16. Няня

    Конечно, первая работа многих людей, которым нравится работать с младенцами, — это работа по присмотру за детьми. Няни — это сиделки, работающие неполный рабочий день, которые могут ухаживать за младенцами по регулярному графику, обеспечивать свидания на ночь или время от времени. Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с нашими советами по составлению резюме няни, определению разумных обязанностей няни или, чтобы проверить конкуренцию, вы можете просмотреть профили других нянек рядом с вами.

    Требуется опыт и / или образование: Для работы по присмотру за детьми не требуется специальной степени или образования, но получение сертификата СЛР вашего младенца и ребенка всегда является хорошей идеей.

    Средняя заработная плата: Расценки на услуги няни могут варьироваться в зависимости от местоположения, количества детей и вашего опыта. Проконсультируйтесь с нашим калькулятором расценок на услуги няни, чтобы узнать, сколько берут на себя услуги няни в вашем районе.

    Найдите работу няни

    17. Специалист по уходу за новорожденными

    Специалисты по уходу за новорожденными (NCS) помогают семьям ночью или круглосуточно в первые недели жизни ребенка. Их главная цель — помочь семьям с детским сном и графиком кормления.

    Необходимый опыт и / или образование: Чтобы стать специалистом по уходу за новорожденными, требуется сертификация NCS, которую можно пройти через Ассоциацию специалистов по уходу за новорожденными (NCSA).

    Средняя заработная плата: Ставка оплаты труда специалистов по уходу за новорожденными зависит от опыта и местоположения, но в целом они могут зарабатывать на 3-8 долларов в час больше, чем текущая ставка оплаты няни, в зависимости от рынка.

    Карьера по развитию ребенка | BestColleges

    Карьера в области развития детей дает специалистам возможность работать с детьми от рождения до подросткового возраста и понимать, как они эмоционально, умственно и физически развиваются с течением времени.В этой развивающейся области можно найти бесчисленное количество рабочих мест, в том числе в области клинической помощи, образования и исследований. Продолжайте читать, чтобы узнать о различных уровнях ученой степени, доступных рабочих местах и ​​возможностях для дальнейшего профессионального роста.

    Зачем делать карьеру в области развития ребенка?

    Карьера в области развития ребенка включает в себя множество различных возможностей, соответствующих различным навыкам и интересам. Любознательные, аналитические люди часто преуспевают в этих позициях, поскольку они позволяют продолжать обучение и возможности наблюдать за тем, как дети растут с течением времени.

    Специалисты, работающие в условиях непосредственного ухода или обучения, должны с удовольствием проводить время с младенцами, детьми и подростками. Они также должны хорошо разбираться в психологии и социальных науках, поскольку многие методологии и концепции развития детей основаны на этих дисциплинах.

    Перспективы развития карьеры в детском возрасте

    Бюро статистики труда (BLS) прогнозирует, что занятость дошкольных учителей вырастет на 2% в период с 2019 по 2029 год, добавив 13 500 новых рабочих мест в этой области.Предполагается, что должности директоров дошкольных учреждений и детских садов вырастут на 1% в течение этого периода времени. Доступные карьеры для специалиста по развитию ребенка варьируются в зависимости от индивидуального опыта и уровня образования.

    Студенты должны подумать, какие направления развития ребенка их больше всего интересуют, прежде чем записываться в программу. В то время как дошкольному учителю, например, может потребоваться только степень младшего специалиста или бакалавра, детский психолог должен обладать докторской степенью и лицензией для практики в клинических условиях.В следующей таблице представлены средние годовые зарплаты для нескольких должностей, связанных с развитием детей, для которых требуется степень младшего специалиста или бакалавра.

    Средняя годовая зарплата специалистов по развитию детей
    Должность начального уровня (0-12 месяцев) Начало карьеры (1-4 года) Средний стаж (5-9 лет) Опытный (10-19 лет)
    Работник по уходу за детьми $ 26 860 25 960 долларов США 29 150 долл. США 32 160 долл. США
    Специалист по детской жизни 40 750 долл. США 44 180 долл. США $ 45 660 НЕТ
    Учитель дошкольного образования 30 700 долл. США 31 640 долл. США $ 32 200 33080 долларов США
    Директор по уходу за детьми 31 100 долл. США $ 38 370 39 130 долл. США 40 960 долларов США

    Источник: PayScale

    Навыки, приобретенные со степенью развития ребенка

    Программы развития ребенка дают учащимся навыки и знания, необходимые для карьеры в сфере образования, психологии, уголовного правосудия, управления социальными услугами и множества других дисциплин.Программы бакалавриата и магистратуры по развитию детей часто основываются на сочетании обучения в классе и обучения на местах.

    Расширить все

    Связь

    Коммуникация играет ключевую роль в работе по развитию ребенка. Учителя должны уметь четко передавать концепции учащимся, а дети-исследователи должны знать, как проводить интервью с детьми для сбора данных.Программы развития детей информируют участников о передовых методах общения и предоставляют им возможность взаимодействовать с детьми в контролируемой среде.

    Межличностное взаимодействие

    Помимо знания того, как лучше всего взаимодействовать с маленькими детьми, специалисты по развитию детей также должны строить и поддерживать отношения со своими коллегами и с родителями / опекунами маленьких детей.Например, учителя специального образования должны сотрудничать с педагогами, администраторами, семьями и социальными работниками при разработке индивидуальных образовательных программ (IEP) для учащихся с ограниченными возможностями.

    Наблюдение

    Дети часто испытывают трудности с самовыражением, пока их языковые навыки все еще развиваются. Педагоги и исследователи должны иметь возможность наблюдать за поведением детей, чтобы лучше понимать их мыслительные процессы и выявлять возможные проблемы.Многие программы развития детей сотрудничают со школами или детскими садами, чтобы учащиеся могли отточить эти важные навыки наблюдения.

    Инструкция

    Обучение детей дошкольного, детского сада и младшего возраста требует уникального набора навыков. По сравнению с учителями средней и старшей школы, воспитатели детей младшего возраста больше полагаются на экспериментальное обучение. Им также может быть полезно развитие навыков, связанных с обучением в игровой форме, межучебным обучением и дифференцированным обучением.

    Исследования

    Учителям и ученым необходимы сильные исследовательские и аналитические навыки, чтобы постоянно улучшать свою практику, развивать более глубокое понимание развития ребенка и разрабатывать меры для решения проблем. Большинство программ развития детей, особенно на уровне выпускников, включают обширную курсовую работу в таких областях, как качественные методы, управление данными и дизайн обучения.

    Карьерный путь развития ребенка

    Люди, занимающиеся развитием детей, могут найти работу в самых разных отраслях. Некоторые могут больше тяготеть к услугам консультирования и поддержки семьи, в то время как другие могут обнаружить, что работа в классе лучше всего соответствует их интересам. В приведенном ниже списке описаны несколько концентраций, которые помогают подготовить студентов к конкретным ролям в данной области.

    Расширить все

    Раннее развитие и обучение

    По окончании учебы студенты, которые концентрируются на раннем развитии и обучении, обычно работают с детьми от рождения до пяти лет.Выпускники могут работать в качестве воспитателей, учителей дошкольных учреждений или разработчиков учебных программ для детей младшего возраста. Курсовая работа в этой области исследует такие предметы, как раннее изучение языка и наблюдение в условиях раннего детства.

    Консультации и семейные услуги

    Многие студенты, изучающие развитие детей, надеются работать консультантами по семейным вопросам или поставщиками социальных услуг. Они могут изучать такие темы, как социология употребления алкоголя и наркотиков, психологические взгляды на смерть и умирание, а также теории личности.Как правило, они также проходят стажировку или практику.

    Преступность несовершеннолетних

    Концентрация на преступности среди несовершеннолетних позволяет учащимся выполнять такие роли, как сотрудник службы пробации, специалист по исправительным учреждениям или защитник интересов несовершеннолетних жертв. На занятиях по уголовному правосудию и молодежным субкультурам учащиеся учатся разрабатывать меры и программы, снижающие уровень преступного поведения среди подростков.Они также учатся знакомить молодых правонарушителей с ресурсами, которые могут помочь им избежать рецидивизма.

    Менеджмент и администрация

    Некоторые специализированные организации по развитию детей планируют возглавить некоммерческие организации или государственные учреждения, которые предоставляют услуги молодежи и их семьям. Студенты, выбравшие эту концентрацию, завершают курсовую работу в таких областях, как управление человеческими ресурсами, оценка программ и основы государственного управления.

    Исследования развития ребенка

    Некоторые программы предлагают интенсивные исследования для подготовки студентов к учебе в аспирантуре. Курсы этой концентрации включают углубленную статистику, методологию, дизайн и оценку. Студентам также может потребоваться провести оригинальное исследование и написать диссертацию.

    Как начать свою карьеру в области развития детей

    Специалистам по развитию детей доступны различные профессии.Например, выпускники могут работать учителями дошкольных учреждений или начальных классов в государственной или частной школе. Вместо этого они могут выбрать работу в некоммерческом секторе, работая директором детского сада или руководителем организации, которая проводит программу внешкольного обогащения. Некоторые выпускники программ по развитию детей также находят работу в местных правительственных учреждениях и органах власти штата, которые координируют предоставление государственных услуг, таких как Medicaid, продовольственные талоны и жилищная помощь.

    Ваши профессиональные возможности во многом будут зависеть от типа полученной вами степени.Например, вам обычно необходимо получить степень магистра, чтобы претендовать на клиническую позицию в области семейного консультирования или школьной психологии. В приведенных ниже карьерных таблицах, посвященных развитию ребенка, указано, какую работу вы можете продолжить со степенью младшего специалиста, бакалавра, магистра или доктора в области развития ребенка.

    Диплом младшего специалиста по развитию детей

    Ассоциированные программы по развитию детей обычно включают около 60 кредитов и требуют двухлетнего очного обучения. Помимо выполнения общеобразовательных курсовых работ по таким предметам, как английский язык и математика, учащиеся этих программ изучают такие темы, как разработка учебных программ, грамотность в раннем детстве и использование технологий в классе.

    Несмотря на то, что вы можете претендовать на некоторые должности начального уровня, такие как помощник учителя, имея только ассоциированную степень в области развития ребенка, вы должны иметь степень бакалавра, чтобы преподавать в государственной школе K-12.

    Что вы можете сделать с помощником по развитию ребенка?

    Расширить все

    Работник по уходу за детьми

    Работники по уходу за детьми помогают кормить, купать и одевать маленьких детей.Они также наблюдают за игрой и могут давать базовые инструкции в таких областях, как чтение или музыка. В то время как многие работают в детских садах, другие могут действовать как независимые поставщики услуг по уходу за детьми для одной или нескольких семей. Требования различаются, но многие работодатели предпочитают нанимать работников по уходу за детьми, по крайней мере, с некоторым высшим образованием.

    Заработная плата: 24 230 долларов США

    Учитель дошкольного образования

    Воспитатели дошкольных учреждений обучают детей до поступления в детский сад.Как правило, они сосредоточены на развитии моторных, языковых и социальных навыков посредством игры и экспериментального обучения. Учителям дошкольных учреждений обычно требуется степень младшего специалиста, хотя около половины федеральных центров дошкольного образования Head Start теперь требуют, чтобы учителя имели степень бакалавра.

    Заработная плата: 30 520 долларов США

    Источник: BLS

    Степень бакалавра развития ребенка

    Получение степени бакалавра в области развития ребенка может дать вам право подать заявление на получение государственной лицензии в качестве учителя государственной школы.Он также подготовит вас к определенной карьере в некоммерческой и государственной администрации.

    Специальности по развитию детей изучают такие предметы, как когнитивное развитие детей грудного и раннего возраста, поведение и семейная динамика, а также исключительное обучение и инклюзивность. Большинство программ также требуют или настоятельно поощряют своих студентов к участию в стажировке или другом практическом обучении. Если вы планируете стать учителем, вам также может потребоваться пройти программу обучения студентов, чтобы соответствовать требованиям вашего штата к лицензированию.

    Что можно сделать со степенью бакалавра в области развития ребенка?

    Расширить все

    Специалист по детской жизни

    Специалисты по детской жизни обычно работают в больницах или общественных центрах здоровья. Они оценивают детей-пациентов, сотрудничают с врачами и другими медицинскими работниками при оказании помощи и оказывают поддержку семьям.Они также могут служить контактным лицом для текущих планов лечения. Большинство из этих специалистов имеют как минимум степень бакалавра.

    Заработная плата: 43 850 долларов США

    Директор дошкольного и детского сада

    Директора дошкольных учреждений и детских садов контролируют все аспекты деятельности организации. Они нанимают и обучают персонал по уходу за детьми, разрабатывают и оценивают учебные программы и составляют бюджеты.Они также устанавливают правила, общаются с родителями и опекунами и собирают дополнительные средства. В большинстве штатов директора по уходу за детьми должны иметь степень бакалавра, а в некоторых требуется дополнительная сертификация.

    Заработная плата: 48 210 долларов США

    Источники: BLS и PayScale

    Магистр развития ребенка

    Имея степень магистра в области развития ребенка, вы можете взять на себя более специализированные и контролирующие роли. Например, вы можете работать семейным психотерапевтом, помогая детям справиться с жизненными изменениями, такими как развод родителей или смерть любимого человека.Вы также можете найти работу школьным консультантом, поддерживая академическое и социальное развитие учащихся.

    Магистерские программы по развитию детей включают курсовые работы в таких областях, как пренатальное развитие человека, психология подростков, а также количественный дизайн и анализ. В зависимости от своего карьерного роста аспиранты могут также выбрать вариант завершения исследовательской диссертации или полевого проекта.

    Что вы можете сделать со степенью магистра в области развития ребенка?

    Расширить все

    Учитель специального образования

    Учителя специального образования работают с учащимися с различными умственными, эмоциональными и физическими недостатками.Кроме того, они часто создают и внедряют индивидуальные учебные программы, чтобы обеспечить учащимся соответствующие условия и поддержку — как в классе, так и за его пределами. Некоторые школы могут предпочесть нанимать учителей специального образования со степенью магистра.

    Заработная плата: $ 61 030

    Учитель детских садов и начальной школы

    Учителя детских садов и начальных школ проводят обучение основным предметам, таким как чтение и математика.Они помогают учащимся развить учебные привычки и навыки критического мышления, необходимые для успешной учебы в средней школе и за ее пределами. Хотя степень магистра в области развития детей не требуется для большинства должностей в этой области, она обычно улучшает перспективы трудоустройства выпускников и дает им право на повышение заработной платы.

    Заработная плата: 59 420 долларов США

    Источник: BLS

    Докторская степень в области развития ребенка

    Чтобы преподавать или проводить исследования в области развития ребенка в колледже или университете, вы обычно должны сначала получить докторскую степень.Вы также должны иметь докторскую степень, чтобы претендовать на лицензию клинического психолога.

    Программы докторантуры обычно начинаются с 2-3 лет обучения в классе по таким предметам, как нейробиология развития, социальные и эмоциональные процессы и клиническое вмешательство с детьми. После завершения этой курсовой работы студентам может потребоваться пройти комплексный экзамен. Затем учащиеся проводят несколько месяцев или лет, работая над диссертацией.

    Процесс создания диссертации включает в себя проведение оригинального исследования, а затем обобщение вашей методологии и результатов в письменном документе — обычно объемом 100-200 страниц.После завершения вы должны успешно защитить свою диссертацию перед комитетом факультета, чтобы официально получить докторскую степень.

    Что вы можете сделать со степенью доктора в области развития ребенка?

    Расширить все

    Учитель высшей школы

    Профессора и другие преподаватели высших учебных заведений проводят обучение студентов в колледжах, университетах и ​​профессиональных училищах.Многие также проводят и публикуют исследования в своей области знаний. Другие могут выполнять дополнительные административные обязанности, например, возглавлять отдел развития ребенка. Большинство должностей преподавателей послешкольного образования — особенно те, которые приводят к продолжительности пребывания в должности — требуют докторской степени.

    Заработная плата: 88 130 долларов США

    Администратор высшего образования

    Многие должности в администрации высшего образования, включая ректора и декана, требуют докторской степени.Эти специалисты помогают определять академическую политику, разрабатывать бюджеты и координировать деятельность отдела или школы. Эти администраторы часто начинают свою карьеру в качестве учителей высших учебных заведений.

    Заработная плата: 95 410 долларов

    Источники: BLS и PayScale

    Как сделать карьеру в области развития ребенка

    Карьера в области развития детей охватывает весь спектр образования, позволяя мотивированным профессионалам продолжать продвигаться к новым ролям с годами по мере накопления опыта.В то время как некоторые из этих работников могут решить вернуться в школу, чтобы получить полную ученую степень, другие могут решить, что сертификация лучше всего соответствует их потребностям.

    Непрерывное образование играет решающую роль в развитии ребенка, и от профессионалов ожидается, что они будут в курсе современных проблем, проблем и новых исследований в этой области. В следующих разделах рассматривается, как люди в этой области могут развиваться в течение своей карьеры.

    Сертификаты и / или Лицензии

    Лицензионные и сертификационные требования различаются в зависимости от индивидуальной карьеры в области развития ребенка.В некоторых штатах, например, можно ожидать, что учителя дошкольных учреждений, работающие в государственных школах, получат сертификат Совета по профессиональному признанию. В других штатах работники по уходу за детьми должны пройти проверку биографических данных и получить свидетельство о СЛР / оказании первой помощи.

    Чтобы работать учителем K-12 в государственной школе, профессионалы должны иметь государственную лицензию. Те, кто работает в частных школах, могут обойти этот шаг, но им следует поговорить с отдельными школами, чтобы узнать больше.

    Те, кто стремится работать детскими психологами, должны получить лицензию штата в той области, где они хотят практиковать, в то время как школьным консультантам может потребоваться сертификат Американской ассоциации школьных консультантов.

    Дополнительное образование

    Непрерывное образование может принимать множество различных форм, в зависимости от типа обучения, которым хочет заниматься профессионал. Хотя многие люди думают, что возвращение в школу для получения ученой степени — единственный вариант продолжения образования, существует несколько других путей.

    Сертификационные программы предлагают возможность получить нишевые знания за меньшее время, чем при получении традиционной степени. Многие из этих программ также предлагаются в Интернете, что упрощает дальнейшее обучение работающих специалистов.Бесплатные онлайн-курсы, такие как массовые открытые онлайн-курсы (МООК), также предлагают возможность участвовать в самостоятельном обучении, не занимаясь полным семестром обучения.

    Путь для каждого человека будет отличаться. Обдумайте свои профессиональные цели, а затем решите, какие варианты лучше всего соответствуют вашим потребностям.

    Следующие шаги

    Помимо получения дополнительных степеней, сертификатов, сертификатов и / или лицензий, специалисты по развитию детей могут найти другие возможности для углубления своих знаний.Например, получение единиц непрерывного образования может быть хорошим вариантом для более короткого и целенаправленного обучения.

    Кроме того, нетворкинг помогает студентам и профессионалам познакомиться с другими профессионалами в этой области, узнать об их работе и, возможно, найти работу. Присоединяясь к профессиональным организациям и ассоциациям, члены могут посещать ежегодные конференции, участвовать в работе местного или регионального отделения и подписываться на информационные бюллетени и публикации в этой области. Эти организации также могут предлагать личное и онлайн-обучение, профессиональное наставничество и советы по трудоустройству.

    Как переключить свою карьеру на развитие ребенка

    Люди, которые уже сделали карьеру, но хотят перейти к развитию ребенка, могут сделать это несколькими способами, в зависимости от их уровня образования и / или опыта.

    Для перехода на некоторые должности по развитию ребенка может потребоваться возвращение в школу и зачисление на формальную программу обучения; это особенно актуально для людей, которые еще не имеют степени бакалавра или выше. Те, у кого есть степень бакалавра в другой области, могут перейти на определенные должности после получения сертификата или программы обучения.

    В зависимости от желаемой карьеры люди могут начать работу на должности начального уровня и пройти обучение без отрыва от производства. Это может быть возможно на таких должностях, как учитель дошкольных учреждений или работник по уходу за детьми. Кандидаты могут со временем продвигаться по карьерной лестнице.

    Где вы можете работать специалистом по развитию детей?

    Карьера по развитию детей охватывает несколько отраслей и регионов, что позволяет профессионалам относительно легко найти среду, соответствующую их интересам и навыкам.Многие специалисты по развитию детей работают в начальных и средних школах или в детских садах. В разделе ниже описаны общие отрасли и настройки для этих профессионалов.

    Отрасли промышленности

    Отрасли, в которых работают специалисты по развитию детей, разнообразны, предлагая множество различных вариантов для людей, рассматривающих эту область. Варианты карьеры можно найти в государственных, частных и некоммерческих организациях.

    В разделе ниже описаны популярные отрасли для воспитателей детских садов, а также несколько примеров общих условий работы для специалистов по развитию детей.

    Расширить все

    Начальные и средние школы

    Частные и государственные начальные / средние школы нанимают различных специалистов, включая педагогов, школьных консультантов, координаторов обучения и администраторов. Государственные школы часто платят больше, чем аналогичные работодатели в частных и некоммерческих организациях.

    Средняя зарплата: 60750 долларов

    Дневной уход за детьми

    В детских садах имеется много рабочих мест для учителей и администраторов.Помимо традиционных детских садов, работники также могут найти работу в крупных компаниях, которые предлагают своим сотрудникам услуги по уходу за детьми.

    Средняя зарплата: 40 210 долларов США

    Религиозные организации

    Многие религиозные организации предлагают услуги дневного ухода и дошкольного образования прихожанам и членам общины. Эти рабочие места позволяют работникам знакомиться с местными семьями и участвовать в более крупном религиозном сообществе.

    Средняя зарплата: 54460 долларов США

    Индивидуальные и семейные услуги

    Эти организации предоставляют социальные услуги, связанные с благополучием детей, включая общественное благосостояние, услуги по усыновлению, консультации и общественные приюты. Эти услуги могут предоставляться государственными учреждениями или некоммерческими организациями. Эти роли могут потребовать от профессионалов консультирования или направления к специалистам.

    Средняя зарплата: 54 420 долларов США

    Другие школы и обучение

    Другие школы и места обучения можно найти за пределами традиционных учебных заведений, в том числе в школах, расположенных на военных базах или в центрах содержания под стражей молодежи.Эти роли в основном существуют в правительстве, но кандидаты также могут найти работу в некоммерческих организациях.

    Средняя зарплата: 48 980 долларов США

    Источник: BLS

    Филиалы

    Карьеры в области развития детей можно найти во всех 50 штатах и ​​на всех территориях США, что позволяет этим специалистам относительно легко найти работу независимо от того, где они живут.

    Что касается уровня занятости, то в густонаселенных штатах, таких как Калифорния, Нью-Йорк и Техас, работает больше всего специалистов по развитию детей.Лица, заинтересованные в получении самых высоких зарплат, должны подумать о поиске работы в таких штатах, как Нью-Йорк, Орегон или Коннектикут. Массачусетс и Калифорния также предлагают заработную плату выше среднего в этой области.

    Как упоминалось ранее, членство в профессиональной организации может помочь людям определить доступные должности в их регионе и найти должность, которая отвечает их профессиональным и личным потребностям.

    Выберите Ваш StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict из ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWashington, D.C. Западная Вирджиния, Висконсин, Вайоминг

    FloridaFLTexasTXNew MexicoNMArizonaAZAlaskaAKCaliforniaCANevadaNVUtahUTColoradoCOOregonORWashingtonWAIdahoIDHawaiiHIOklahomaOKMontanaMTWyomingWYNorth DakotaNDSouth DakotaSDNebraskaNEKansasKSMinnesotaMNIowaIAMissouriMOArkansasARLouisianaLAMississippiMSAlabamaALGeorgiaGASouth CarolinaSCIllinoisILWisconsinWIMichiganMIIndianaINOhioOHTennesseeTNKentuckyKYNorth CarolinaNCWest VirginiaWVVirginiaVAPennsylvaniaPANew YorkNYMaineMEVermontVTNew HampshireNHRhode IslandRIConnecticutCTNew JerseyNJDelawareDEMassachusettsMAMarylandMDDistrict из ColumbiaDC

    Интервью со специалистом по развитию детей

    Мишель Персон

    Магистр управления образованием


    Мишель Персон имеет почти 20-летний опыт работы в сфере образования.После окончания Скидмор-колледжа она присоединилась к программе Teach For America и начала свою карьеру в Нью-Джерси. Она работала в различных городских школах, повышая результаты тестов, разрабатывая учебные программы и налаживая отношения. Получив степень магистра в области управления образованием, она стала руководителем школьного строительства.

    Расширить все

    Почему вы решили сделать карьеру в области развития детей? Было ли это чем-то, что вас всегда интересовало?

    В колледже я разговаривал с другом, и он поделился, что не умел читать до пятого класса.Я был ошарашен. К пятому классу я была по колено в книгах «Сладкие близнецы долины» и «Клуб няни». Как ему удалось зайти так далеко и не умел читать?

    Далее последовала история, которая больше походила на «фильм недели» на канале Lifetime, чем на реальную реальность: переполненные классы, устаревшие учебники и учителя, которым все равно. Я сразу же решила, что хочу работать с детьми, чтобы убедиться, что как можно больше детей имеют те же возможности и опыт, которые мне посчастливилось получить.

    Что такого ценного в получении степени в этой области прямо сейчас?

    Диплом в этой области ценен, потому что это область, в которой есть необходимость. Обществу всегда будут нужны педагоги, поэтому гарантия занятости обычно не является проблемой. Кроме того, по мере того, как мы переопределяем, как выглядит развитие ребенка и как мы можем наилучшим образом поддержать учащихся в их росте и развитии, мы также переопределяем, как выглядит эта область и какие типы рабочих мест доступны.Это захватывающее время.

    Как выглядела ваша карьера после окончания учебы? Как вы оказались на своей нынешней должности?

    Я оказался на нынешнем месте совершенно случайно. Я выпускник программы Teach For America, амбициозной программы, которая поощряет молодых людей проводить два года, работая в школах с недостаточным уровнем обслуживания и трудоустройством персонала. Изначально я планировал прожить два года и двигаться дальше — в чем, я не был полностью уверен.Но после первого года обучения я понял, что должен остаться. Проблемы были слишком большими, а ставки слишком высоки, чтобы уйти от них через два года.

    Я провел несколько лет, перескакивая из школы в школу, преподавая разные уровни обучения, в школах с разными ресурсами и разными философиями образования, наблюдая, как дети учатся и понимают свой мир на разных этапах развития. Подпрыгивать было сложно, но это дало мне перспективу. Я видел некоторые действительно замечательные вещи, но я также видел некоторые не очень хорошие вещи.

    Для меня было важно иметь возможность прокормить как можно больше детей, поэтому я перешла из класса в кабинет директора — все это дало мне феноменальное понимание того, как наилучшим образом удовлетворить потребности всех учеников.

    Каковы плюсы и минусы работы по развитию ребенка?

    Работа в этой сфере часто бывает неблагодарной. Мы работаем сверхурочно, и нам не всегда платят столько, сколько нужно.И мы часто не видим плодов своего труда, поскольку обычно видим детей только на одной стадии их развития.

    Но чем дольше вы выполняете работу, тем больше понимаете, что сажаете семена, и если вы продержитесь достаточно долго, вы увидите, как они цветут. Дети не забывают. Они часто будут искать вас спустя годы, чтобы поблагодарить вас за то маленькое дело, которое вы сделали, оказав глубокое влияние на их жизнь. Именно в эти моменты мы делаем то, что делаем.

    Какие качества и навыки необходимы человеку, который делает карьеру в области развития ребенка?

    Невозможно выполнить эту работу без твердой трудовой этики, толстой кожи и гибкости.Работаем с детьми. Вы не поверите, но они не всегда реагируют так, как мы хотим. Умение сохранять гибкость — ключ к успеху.

    Часто нашу работу считают простой, упрощенной и не требующей особых навыков. Я имею в виду … мы работаем с детьми, и у большинства взрослых есть дети. Это не может быть так сложно, правда? Так важно иметь толстую кожу, чтобы блокировать тех, кто недооценивает ценность нашей работы, чтобы мы всегда могли сосредоточиться на самом важном: на детях.

    Эта работа не для слабонервных.Дети не понимают понятия рабочего времени. Будут долгие дни и даже более длинные ночи. Приготовься.

    Какой совет вы бы дали студентам, ищущим работу по развитию детей?

    Вы будете счастливее, когда точно будете знать, в каком качестве вы хотите работать с детьми. Вы хотите учить? Если да, то в какой возрастной группе? Вы хотите открыть учебный центр, где у вас будет больше свободы для творчества с детьми? Вы хотите работать с детьми в кризисной ситуации и оказывать им поддержку? Как только вы это поймете, все остальное станет на свои места.

    Ресурсы для специальностей развития ребенка

    Образовательные и профессиональные ресурсы для развития карьеры ребенка имеются в большом количестве. Профессиональные ассоциации предлагают множество возможностей для общения, продолжения образования и поддержки карьеры. Открытые учебные программы и публикации позволяют людям узнавать о передовых исследованиях и новых открытиях в этой дисциплине.

    Расширить все

    Профессиональные организации

    Национальная ассоциация образования детей младшего возраста: NAEYC работает над улучшением дошкольного образования путем интеграции практики, политики и исследований.Помимо аккредитации центров раннего обучения, ассоциация проводит ежегодные конференции и регулярные политические форумы, ведет каталог программ получения степени для детей младшего возраста и делится ресурсами профессионального развития по таким темам, как оценка и работа с выдающимися учениками.


    Американская ассоциация школьных консультантов: ASCA представляет интересы школьных консультантов и администраторов консультирования. Ассоциация помогает устанавливать этические стандарты и профессиональные компетенции в данной области, распространяет исследования и обновления политики, а также издает научный журнал и ежемесячный журнал, ориентированный на практиков.


    Общество исследований в области развития детей: SRCD координирует исследования и поощряет сотрудничество в области развития детей. Раз в два года общество организует исследовательские конференции и специальные встречи по таким темам, как обучение через игру и предотвращение жестокого обращения с детьми и безнадзорности. SRCD также издает несколько академических журналов, предлагает гранты для поддержки инновационных исследований и публикует информацию о вакансиях.


    Ассоциация консультирования детей и подростков: ACAC стремится обеспечить всем детям доступ к качественным услугам в области психического здоровья, независимо от платежеспособности их опекунов.В поддержку этой миссии ассоциация развивает онлайн-сообщества и личные сообщества консультантов по делам молодежи, делится обновленной информацией об исследованиях и политике, а также организует местные и национальные мероприятия.


    Национальная ассоциация учителей специального образования: NASET обслуживает профессиональные интересы учителей специального образования и помощников учителей. Наряду с надзором за процессом сертификации национального совета, ассоциация размещает руководства по передовой практике и аналитические обзоры в таких областях, как управление классами специального образования, реагирование на издевательства и создание инклюзивной учебной среды.Центр карьеры NASET включает в себя списки вакансий и онлайн-ресурсы по профессиональному развитию.

    Открытое программное обеспечение

    «Лучшее начало жизни: развитие детей младшего возраста в интересах устойчивого развития» — Гарвардский университет: Гарвардский центр по вопросам развития ребенка предлагает этот MOOC тем, кто хочет больше узнать о физическом, социальном, когнитивном и эмоциональном развитии; как окружающая среда влияет на развитие ребенка; и какие вехи следует искать в этой области.Курс ведут профессора из Нью-Йоркского и Гарвардского университетов, а также старший советник из ЮНИСЕФ.


    Понимание развития ребенка: от синапса к обществу — Утрехтский университет: этот MOOC, предлагаемый на платформе Coursera, преподает доктор Йорг Хейдждинг — доцент кафедры клинических исследований ребенка и семьи. Курс исследует многие темы в этой области с междисциплинарной точки зрения. Курс для начинающих, по завершении студенты могут получить сертификат.Двадцать пять процентов участников заявили, что прохождение этого курса принесло ощутимую пользу в карьере. Это займет около 23 часов.


    Создание эффективной системы защиты детей — Пенсильванский университет: этот бесплатный курс длится шесть недель и требует 2-3 часа в неделю. Студенты, желающие добавить подтвержденный сертификат об окончании, могут сделать это за символическую плату. Этот вводный курс для самостоятельного изучения затрагивает такие темы, как то, как работает система защиты детей / производства в США.S. и факторы, которые поддерживают или сдерживают системы защиты детей в Америке. Доктор Ричард Геллес преподает этот курс через edX.

    Публикации

    Развитие ребенка: С 1930 года Общество исследований в области развития ребенка издает этот журнал, который наполнен оригинальными статьями и исследованиями. Журнал выходит раз в два месяца и рассматривает вопросы, влияющие на развитие ребенка от беременности до подросткового возраста.Статьи, относящиеся к 1930 году, можно посмотреть в JStor.


    Ребенок: уход, здоровье и развитие: Интернет-библиотека Wiley предоставляет доступ к этой публикации. Заинтересованные лица могут получать уведомления о содержании по темам, которые их интересуют, или просматривать бесплатный образец выпуска перед тем, как оформить членство. Журнал издается раз в два месяца и включает оригинальные исследования и выводы лидеров в области развития и здоровья детей.


    Детская психиатрия и развитие человека: Springer предлагает варианты открытого доступа для этого ежеквартального академического журнала.В недавних статьях затрагиваются такие темы, как посттравматический рост подростков, успеваемость в школе и симптомы депрессии в подростковом возрасте, а также статус социальной тревожности брошенных детей в сельской местности.


    Статьи о детском развитии и основные выводы: Центры по контролю и профилактике заболеваний поддерживают онлайн-раздел о детском развитии, где регулярно публикуются и публикуются статьи. Они бесплатны и открыты для публики и не требуют членства. Пользователи также могут просматривать научные статьи из других публикаций.


    Journal of Early Child Research: рецензируемое научное издание, контролируемое Sage Journals, этот ежеквартальный журнал представляет собой международный форум для исследований в области детства в различных дисциплинах. Пользователи могут просматривать специальные бумажные коллекции в таких областях, как грамотность и раннее чтение, двуязычие и многоязычие, еда и здоровье, а также инклюзивность.

    Часто задаваемые вопросы

    Расширить все

    Стоит ли диплом по детскому развитию?

    Люди, которым нравится работать с детьми и их семьями, могут получить степень в этой области.Профессионалы могут найти значимую работу в разных сферах и отраслях.

    Какая степень необходима для работы с детьми?

    Люди, которые хотят работать с детьми, могут получить разные степени, включая варианты образования, психологии и развития ребенка. Тем, кто рассматривает карьеру, которая в основном предполагает работу с детьми, следует подумать, какой профессиональный путь лучше всего соответствует их академическим интересам и долгосрочным профессиональным целям.

    Является ли развитие ребенка хорошей карьерой?

    Развитие ребенка может стать отличной карьерой для людей, которые увлечены пониманием когнитивных, эмоциональных, физических и социальных маркеров, которые определяют нормальное и ненормальное развитие ребенка. Лица, которым не нравится работать с детьми, особенно с особыми потребностями, могут лучше подойти для другой области.

    Как мне устроиться на работу по развитию ребенка?

    Путь к работе по развитию ребенка зависит от конкретной роли работника.Для некоторых должностей может потребоваться только степень младшего специалиста, в то время как другие требуют квалификации уровня магистра. Некоторые требуют, чтобы соискатели имели лицензию, а другие нет. Изучите требования к конкретным ролям, чтобы узнать больше.

    Сколько оплачиваются рабочие места по развитию детей?

    Годовая заработная плата, предлагаемая специалистами по развитию детей, также зависит от конкретной работы. По данным BLS, учителя дошкольных учреждений получали среднюю годовую зарплату в размере 30 520 долларов в 2019 году, в то время как директора дошкольных учреждений и детских учреждений приносили домой 48 210 долларов.

    Подробнее о детском развитии на сайте BestColleges

    Лучший интернет-партнер по программам развития детей Лучшая онлайн-программа бакалавриата по программам развития ребенка Лучшие онлайн-магистерские программы по развитию детей ВЕРНУТЬСЯ В начало

    зарплат воспитателей дошкольных учреждений, в том числе воспитателей детских садов | Работа

    Карен Фарнен Обновлено 27 июня 2018 г.

    Воспитатели дошкольных учреждений и детских садов используют инструкции и игры, чтобы помочь детям в возрасте до 6 лет развить готовность к старшим классам.Минимальные образовательные требования для учителей дошкольных учреждений варьируются от аттестата о высшем образовании до степени бакалавра, в зависимости от программы. Однако учителям детских садов государственных школ обычно требуется как минимум степень бакалавра и государственная лицензия. Тип школы или программы также является важным фактором в заработной плате учителей дошкольного образования.

    Учителя дошкольного образования

    Учителя дошкольных учреждений с неспециализированным образованием обычно обучают детей в возрасте от 3 до 5 лет.По данным Бюро статистики труда США, их средняя годовая заработная плата в 2017 году составляла 33 590 долларов, а 80 процентов получали от 19 970 до 54 780 долларов в год. Большинство из них работали в детских садах, зарабатывая в среднем 29 080 долларов в год. Учителя дошкольных учреждений в начальных школах, которые обычно требуют четырехлетнего обучения, в среднем зарабатывают намного больше 50 040 долларов в год. Те, кто работал на индивидуальных и семейных услугах, в среднем получали 33 870 долларов в год, а те, кто наняты религиозными организациями, в среднем составляли 37 500 долларов.

    Учителя детского сада

    Заработная плата воспитателей детского сада отражает более высокие минимальные образовательные требования для типичной работы в государственной школе. В 2017 году BLS опросило более 140 000 воспитателей детских садов, не считая специального образования. Они сообщили, что средняя годовая заработная плата составляет 57 110 долларов США, а 80 процентов зарабатывают от 34 840 до 83 920 долларов в год. Около 95 процентов воспитателей детских садов работали в начальных школах, где они зарабатывали в среднем 57 990 долларов в год.Те, кто работает в детских садах, получали в среднем 35 610 долларов в год, а те, кто работал с индивидуальными и семейными услугами, в среднем получали 48 400 долларов в год.

    Учителя специального образования дошкольного образования

    Учителям специального образования обычно требуется как минимум степень бакалавра. Обследование заработной платы учителей дошкольного образования, проведенное BLS в 2017 году, показало, что средняя годовая заработная плата составляет 58 390 долларов США, в диапазоне от 33 160 долларов США для 10 процентов самых низкооплачиваемых до 92 250 долларов США для 10 процентов самых высоких доходов. В начальных школах учителя специальных дошкольных учреждений получали в среднем 57 880 долларов в год, в то время как они получали в среднем 60 570 долларов в год на услуги дневного ухода.

    Учителя детского сада со специальным образованием

    BLS объединяет заработную плату учителей детского сада со специальным образованием с заработной платой учителей других начальных классов. По состоянию на 2017 год эти учителя получали в среднем 61 960 долларов в год, а 80 процентов зарабатывали от 38 250 до 93 580 долларов в год. Около 97 процентов работали в начальных школах, где они получали в среднем 62 020 долларов в год.

    Самые высокооплачиваемые места

    Оплата учителей дошкольного образования также частично зависит от местоположения школы.Штат Нью-Йорк сообщил о самой высокой заработной плате для учителей дошкольных учреждений в 2017 году, в среднем 44 310 долларов в год, в то время как округ Колумбия платил вторым по величине зарплату в среднем 41 630 долларов, согласно BLS. В Нью-Йорке также была самая высокая зарплата воспитателей детских садов в 2017 году, в среднем 77 440 долларов в год, за ним следует Коннектикут — 76 110 долларов. Самым высокооплачиваемым штатом для учителей дошкольных учреждений специального образования был Орегон, который платил в среднем 76 910 долларов в год. В 2017 году в Коннектикуте учителя детских садов и начальных школ получали в среднем 83 110 долларов в год — это самая высокая зарплата в любом штате.

    Перспективы работы

    Ожидается, что количество рабочих мест для учителей дошкольных учреждений увеличится на 10 процентов с 2016 по 2026 год, в то время как рабочие места для учителей детских садов, начальных, средних и специальных учебных заведений увеличатся на 8 процентов, согласно BLS. Прогнозируется, что средний темп роста для всех рабочих мест составит 7 процентов. Наилучшие перспективы будут у учителей дошкольных учреждений, имеющих как минимум степень бакалавра, и воспитателей детских садов со специальным образованием или знанием английского как второго языка.

    Как стать учителем дошкольного образования: информация о карьере и заработной плате

    Воспитатель дошкольного образования, также называемый воспитателем дошкольного образования (pre-K), обеспечивает образование, уход и воспитание в школьных условиях для детей, которые еще не достигли возраста Достаточно поступить в детский сад. Они работают в государственных или частных школах и религиозных учреждениях, а также в программах Head Start и аналогичных программах, ориентированных на малообеспеченных детей. В этом руководстве представлена ​​дополнительная информация о том, чем занимаются дошкольные учителя, как им им стать, а также о зарплате и перспективах работы.

    Педагог дошкольного образования Описание работы

    Учителя дошкольных учреждений проводят обучение детей в возрасте от трех до пяти лет. Они работают с небольшими группами и обучают основным навыкам посредством комбинированной игры и структурированного обучения. Они также помогают своим ученикам научиться общаться как со взрослыми, так и со сверстниками. Педагоги дошкольных учреждений планируют уроки и мероприятия, обучающие детей основным двигательным и языковым навыкам. Они также знакомят детей с распорядком и расписанием, обеспечивая им безопасное место для роста и обучения, с достаточным количеством времени для игр и отдыха.Как и в случае с другими педагогическими работами, работа дошкольным учителем может быть как вознаграждением, так и стрессом; Помогать детям развивать важные навыки, которые они будут развивать на протяжении всей жизни, безусловно, приносит удовлетворение, но физические и умственные усилия, необходимые для ухода за детьми в раннем возрасте, также утомительны.

    Требования к дошкольному учителю и общие задачи

    Необходимые навыки дошкольного учителя включают эффективное общение, умение проводить инструктаж с группой учеников и хорошее общение с детьми.Общие задачи включают обучение формам, цветам, раннему чтению, числам и счету. Учителя также будут обучать социальным навыкам, важным для успешной учебы в начальной школе, таким как аудирование, обмен опытом, сотрудничество и работа в группах. Также может потребоваться присмотр за такими мероприятиями, как игры, время для сна, перекус и экскурсии. Учителя дошкольников создают среду, в которой дети могут изучать свои интересы, задавать вопросы и узнавать об окружающем мире. Они также следят за успеваемостью учеников и информируют родителей о развитии их детей.

    Степени и программы дошкольного образования

    Как стать дошкольным учителем

    Требования к дошкольным учителям различаются от штата к штату и от школы к школе. Некоторые государства и рынки требуют аттестата об окончании средней школы, в то время как другие требуют получения степени или сертификата в области дошкольного образования (ECE), которые охватывают дошкольное до третьего класса. Учителя дошкольных учреждений Head Start должны иметь как минимум степень младшего специалиста, но не менее 50% всех учителей Head Start должны иметь степень бакалавра в области дошкольного образования или смежной области с опытом. 1 По данным Бюро статистики труда (BLS), большинство учителей дошкольных учреждений государственных школ должны иметь степень бакалавра в области дошкольного образования, чтобы преподавать. 1 У учителей дошкольных учреждений в частных школах могут быть другие требования. Степени бакалавра дошкольного образования обычно охватывают такие предметы, как развитие детей в раннем возрасте, стратегии обучения детей младшего возраста и базовые курсы чтения, математики и естественных наук. Те, кто планирует стать учителями с государственной сертификацией, должны обязательно пройти утвержденную государством программу подготовки учителей.Чтобы быть конкурентоспособными на рынке труда, большинство учителей дошкольных учреждений выполняют следующие шаги, чтобы получить право на эту карьеру:

    1. Получите степень младшего специалиста или бакалавра в области дошкольного образования.
    2. Пройти стажировку в дошкольном учреждении.
    3. При необходимости пройдите государственные тесты на получение сертификата учителя дошкольного образования и подайте заявление на получение сертификата учителя.
    4. Подать заявку на вакансию учителя дошкольного образования.

    Хотя четырехлетняя степень не требуется для учителей дошкольных учреждений во всех штатах, учитель, получивший степень бакалавра, часто может требовать более высокую зарплату и иметь больше возможностей для продвижения по службе.Акцент на приеме на работу учителей, которые прошли курс обучения в колледже по вопросам дошкольного образования и развития, возрастает, и потенциальным учителям дошкольных учреждений следует рассмотреть возможность получения степени. Педагоги, получившие степень бакалавра в области дошкольного образования, также могут претендовать на получение сертификата учителя в более широком возрастном диапазоне, что увеличивает количество имеющихся возможностей трудоустройства.

    Заработная плата и перспективы работы дошкольного учителя

    Ожидается, что перспективы для дошкольных учителей останутся высокими, поскольку акцент на дошкольном образовании возрастает.Прогнозируется, что к 2028 году профессия вырастет примерно на 7%, что быстрее, чем в среднем по всем профессиям. 1 Эта работа также имеет относительно высокую текучесть кадров, поскольку многие учителя дошкольных учреждений уходят, чтобы продолжить образование или заботиться о своих семьях. По данным Бюро статистики труда, средняя заработная плата учителей дошкольных учреждений по состоянию на 2018 год составляла 29 780 долларов США. 1 Учителей дошкольных учреждений, имеющих степень бакалавра, будут более желательными, чем тех, кто ее не имеет. Точно так же потенциальные учителя с сертификатом специалиста по развитию детей (CDA) или специалиста по уходу за детьми (CCP) могут иметь преимущество. 1

    Полезные навыки и опыт

    Успешные дошкольные учителя обладают терпением, добротой и способностью правильно реагировать на развивающиеся эмоциональные и физические потребности учеников. Учителя также должны уметь вызывать доверие и мотивировать обучение, а также разрабатывать уроки, соответствующие их возрасту. Эффективные учителя на этом уровне осознают, насколько важна игра для маленьких детей, и смогут эффективно включить обучение в игру. Также важно хорошее общение с родителями, другими учителями, администраторами и детьми.Готовность сотрудничать с другими учителями имеет решающее значение, поскольку работа с несколькими взрослыми в одной комнате является обычным явлением.

    Дополнительные ресурсы

    Часто задаваемые вопросы

    Вопрос : Нужна ли вам степень, чтобы работать учителем дошкольного образования?

    Ответ : Нужна ли вам степень для преподавания в дошкольных учреждениях, зависит от штата и школы, в которой вы планируете преподавать. В некоторых школах может потребоваться только аттестат об окончании средней школы, в то время как для других требуется диплом о высшем образовании плюс специальная сертификация, выданная департаментом образования штата.В большинстве государственных дошкольных учреждений для работы дошкольным учителем требуется степень бакалавра в области дошкольного образования. 1 По данным O * NET OnLine, 29% респондентов заявили, что учителям дошкольных учреждений нужен аттестат средней школы или его эквивалент, а 17% заявили, что им нужна степень бакалавра. 2

    Вопрос : Сколько времени нужно, чтобы стать учителем дошкольного образования?

    Ответ : Требования для того, чтобы стать учителем дошкольного образования, различаются в зависимости от штата и школы. Для одних требуется аттестат об окончании средней школы, для других — высшее образование.Большинство дошкольных учителей имеют как минимум степень младшего специалиста, для получения которой требуется около двух лет, или степень бакалавра, на получение которой требуется около четырех лет. 2

    Вопрос : Сколько работают дошкольные учителя в час?

    Ответ : Согласно BLS, учителя дошкольных учреждений получают среднюю зарплату 29 780 долларов в год, или 14,32 доллара в час. 1 Заработная плата учителей варьируется, однако, в зависимости от множества факторов, таких как полученная степень, стаж работы, тип школы и местоположение.

    Вопрос : Каковы требования для работы дошкольным педагогом?

    Ответ : В зависимости от типа школы, в которой вы работаете, требования к будущим дошкольным учителям различаются. Однако если вы хотите работать в государственном дошкольном учреждении, вам, скорее всего, понадобится степень бакалавра в области дошкольного образования или смежной области по утвержденной государством программе, а также государственная аттестация.

    Ссылки:
    1. Справочник профессионального обзора Бюро статистики труда, дошкольные учителя: https: // www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/preschool-teachers.htm
    2. O * NET OnLine, дошкольные учителя: https://www.onetonline.org/link/summary/25-2011.00

    Измените мир к лучшему с сегодняшней молодежью

    Подходите ли вы для карьеры, связанной с работой с детьми?

    Хотя карьера по работе с детьми может быть невероятно полезной, она подходит не всем. Используйте следующие рекомендации, чтобы понять, подходит ли вам карьера, ориентированная на детей.

    Работа с детьми может быть для вас правильным, если…

    Вам нравится быть в напряжении

    Дети непредсказуемы, поэтому работа с ними требует умения эффективно справляться с непредвиденными ситуациями, которые неизбежно возникнут.В результате работники должны быть гибкими и эффективными, чтобы думать на ногах.

    Вы энергичны

    Дети (особенно маленькие), как правило, активны и шумны, поэтому вы также должны быть энергичными, чтобы не отставать от них, поскольку им может быть трудно сидеть на месте.

    Вы можете сохранять спокойствие и уравновешенность

    Работа с детьми временами может быть неприятной. Если вы решите продолжить карьеру, работая с ними, вы должны уметь сохранять самообладание в стрессовых ситуациях, а также во время чрезвычайных ситуаций.

    Вы подключаетесь к своему внутреннему ребенку

    Дети полны творчества и воображения, поэтому для того, чтобы хорошо с ними работать, вы должны иметь возможность общаться с беззаботной детской частью себя.

    Вы любите проводить время с детьми

    Вся подготовка и обучение в мире не имеют значения, если вы действительно не любите проводить время с детьми. Чтобы добиться успеха в карьере, работая с детьми, вы должны получать удовольствие от того, что они находятся рядом с ними весь день, даже когда они бросают вам вызов и расстраивают вас.

    Вы можете выбрать другую карьеру, если…

    Вы не терпеливый человек

    Отношение к детям — это совсем не то же самое, что отношение к взрослым. Работникам, имеющим дело с детьми, нужно терпение, чтобы объяснять одно и то же снова и снова, регулярно справляться с перепадами настроения и бороться с непродолжительностью внимания.

    Вы думаете, что все дети одинаковые

    Несмотря на то, что вы будете обучены лучшим практикам вашей профессии, вам придется адаптировать свои знания к отдельным детям.Вы не сможете добиться успеха в этой работе, если ожидаете, что у всех детей будут одинаковые навыки, потребности и характер.

    У вас проблемы с многозадачностью

    Работа с детьми иногда может быть хаотичной, и вы должны уметь эффективно выполнять множество задач одновременно.

    Вы не можете скрыть свое разочарование

    Когда вы работаете с детьми, у вас будут неприятные дни, но вы должны уметь скрывать это, пока вы на работе. Если вы не можете выглядеть как можно лучше в покере, это вызовет проблемы.

    Вы не заинтересованы в обучении на протяжении всей жизни

    Независимо от того, какую профессию вы выберете, важно, чтобы ваши навыки и знания оставались актуальными, когда вы работаете с детьми. Если вы не готовы постоянно учиться еще долго после получения степени, возможно, это не правильный путь для вас.

    Взгляд эксперта: один день из жизни работы с детьми

    Я решил продолжить карьеру игрового терапевта, потому что хотел оказать влияние в раннем возрасте.Я начал понимать важность раннего вмешательства и лечения и начал изучать образовательные требования, чтобы стать игровым терапевтом.

    Самое приятное в работе игрового терапевта — это возможность положительно повлиять на изменения в жизни ребенка. Я считаю, что это действительно полезно, когда я принимаю участие в процессе исцеления и роста детей. Это очень радостный опыт, когда вы слышите, как ребенок говорит, что он больше не беспокоится о том, что привело его к терапии, или когда слышите, как родитель говорит: «Спасибо за то, что помогли моему ребенку добиться успеха.”

    Одна из трудностей, с которыми я сталкиваюсь в работе с детьми, — это то, что я слышу некоторые травмирующие переживания, которые они пережили в таком молодом возрасте. Работа над проблемами горя и утраты, жестокого обращения и пренебрежения иногда может быть эмоционально истощающей. Я также нахожу, что иногда бывает сложно работать с сильно конфликтующими или разведенными родителями, которые не видят, как их поведение по отношению друг к другу влияет на их детей.

    Забота о себе очень важна для меня.Работая с травмой, я знаю, что мне нужно уметь отделить себя от травмы, если я собираюсь стать эффективным игровым терапевтом. Не брать что-то с собой домой в конце дня — это то, чему я продолжаю учиться и расти, как моя роль детского терапевта. Что касается работы с семьями с высоким уровнем конфликта, я изо всех сил стараюсь их обучать и поддерживать, а также помогать им достичь взаимопонимания в надежде, что они могут стать эффективной семьей, которая будет воспитывать совместных родителей.

    Карьера очень полезна и увлекательна.Но вы должны быть уверены, что хотите работать с детьми, потому что многие занятия в вашей программе обучения и работы над тем, чтобы стать игровым терапевтом, будут ориентированы на психические расстройства у детей и подростков. Я бы порекомендовал порекомендовать волонтерство в местном центре защиты детей или детском центре, если это возможно, чтобы узнать, хотите ли вы в конечном итоге этого добиться. Зарегистрируйтесь в онлайн-центре CE, чтобы узнать, интересует ли это вас и может ли вы заниматься этим долгое время.

    15 выдающихся профессий Работа с детьми

    Есть много способов, с помощью которых люди могут применить свой интерес к работе с детьми на карьерном пути, независимо от того, хотят ли они работать в образовании, психологии, медицине или в другой сфере. В следующем списке представлены некоторые из лучших профессий, работающих с детьми. Узнайте больше о том, чем эти профессионалы занимаются каждый день, а также о том, как подготовиться к этой работе, и о зарплате, которую они получают.

    Примечание. Сведения о заработной плате, росте рабочих мест и другие сведения о карьере основаны на информации, предоставленной Справочником по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда.

    Дошкольное образование и развитие

    Учитель дошкольного образования

    Поскольку дошкольные учителя работают с детьми во время их первого знакомства с образованием, эти специалисты играют огромную роль в формировании их отношения к обучению. Благодаря дошкольным учителям ранние ученики знакомятся с буквами, числами, цветами и формами, а также с навыками игры и решения проблем. Кроме того, воспитатели дошкольных учреждений несут ответственность за то, чтобы помогать детям развивать социальные навыки, необходимые для общения со сверстниками из разных слоев общества, поэтому они с раннего возраста учатся общаться с людьми из разных рас, религий или культур.

    • Требуется стандартное образование
      Степень бакалавра дошкольного образования
    • Требуется государственная лицензия?
      Те, кто работает в государственных школах, должны получить лицензию на дошкольное образование.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      29780 долларов США
    • Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
      7%
    • Аналогичные профессии
      Работник по уходу за детьми, учитель детских садов и начальных школ, учитель специального образования

    Директор дошкольного учреждения или детского центра

    Должности для директоров дошкольных учреждений и детских учреждений ожидается, что они будут расти быстрее, чем в среднем по стране по всем профессиям, поскольку прогнозируется увеличение числа детей в возрасте до пяти лет в ближайшие годы.В результате ожидается, что важность этих специалистов в обществе будет расти — независимо от того, руководят ли они дошкольными учреждениями или центрами по уходу за детьми. Люди, выполняющие обе эти роли, несут ответственность за надзор за повседневной деятельностью учителей, прием на работу и адаптацию всех сотрудников, разработку программ, которые учителя используют для обучения детей, находящихся под их опекой, и управление средствами организации.

    • Требуется стандартное образование
      Степень бакалавра дошкольного образования
    • Требуется государственная лицензия?
      В зависимости от штата от этих специалистов может потребоваться получение лицензии.Кроме того, некоторые работодатели могут требовать от работников получения сертификата Совета по профессиональному признанию.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      47 940 долларов
    • Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
      7%
    • Аналогичная профессия
      Директор начальных, средних и старших классов, учитель детских садов и начальных школ, учитель дошкольных учреждений

    Начальное образование

    Советник начальной школы

    Консультанты начальной школы помогают маленьким детям развивать ключевые навыки, которые им необходимо использовать на протяжении всей своей образовательной карьеры, такие как самоуправление, принятие решений, социальные и учебные навыки.Кроме того, эти специалисты несут ответственность за тесное сотрудничество с родителями для решения таких проблем, как нарушение обучаемости или поведенческие проблемы. Они также используют свои наблюдения за учениками, чтобы внести свой вклад в учебную программу, разрабатываемую школой, которая обеспечивает удовлетворение академических и развивающих потребностей учеников в классе.

    • Требуется стандартное образование
      Степень магистра в области школьного консультирования или смежной области
    • Требуется государственная лицензия?
      Да, консультанты, работающие в государственных школах, должны получить государственную лицензию, одобрение или сертификат.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      $ 56 310
    • Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
      8%
    • Аналогичная карьера
      Учитель средней школы, учитель детского сада и начальной школы, психолог

    Учитель начальной школы

    Как и учителя дошкольных учреждений, учителя начальной школы помогают установить тон для детского образовательного будущего. Благодаря сочетанию педагогического опыта и сочувствия эти профессионалы создают планы уроков, соответствующие их классу, которые преподают чтение, математику и естественные науки; назначать и оценивать домашние задания; наблюдать за студентами, чтобы определить их сильные и слабые стороны; и при необходимости проводите индивидуальные инструкции для студентов.Кроме того, учителя начальной школы общаются с родителями об успеваемости своего ребенка и дают им советы о том, что они могут сделать дома, чтобы помочь ученику.

    • Требуется стандартное образование
      Степень бакалавра начального образования
    • Требуется государственная лицензия?
      Да, для конкретного класса преподавания требуется лицензия или сертификат.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      $ 57 980
    • Приблиз.Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
      3%
    • Аналогичные профессии
      Учитель профессионального и технического образования, библиотекарь, директор начальной, средней и старшей школы

    Директор начальной школы

    Из того, что преподается в От класса до того, как расходуются средства, директора начальных школ следят за тем, как их школа управляется на ежедневной основе. Для этого они создают и управляют расписанием занятий, разрабатывают и внедряют учебную программу в классе, дисциплинируют студентов и заказывают расходные материалы.Кроме того, эти специалисты работают в тесном сотрудничестве с учителями, чтобы обеспечить эффективное управление своими классами, что может включать наблюдение и анализ, а также создание возможностей для профессионального развития.

    • Требуется стандартное образование
      Степень магистра
    • Требуется государственная лицензия?
      Директора государственных начальных школ должны иметь лицензию администрации школы от своего штата.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      $ 95 310
    • Приблиз.Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
      4%
    • Аналогичные профессии
      Учитель средней школы, координатор по обучению, администратор среднего образования

    Дети с особыми потребностями

    Учитель специального образования

    Учителям специального образования нужны специальные учителя набор навыков в их инструментарии обучения для работы с детьми, живущими с физическими, умственными и эмоциональными нарушениями. Этим детям нужна учебная среда, которая должным образом решает проблемы, с которыми они сталкиваются, поэтому учителя специального образования должны оценивать навыки своих учеников, чтобы определять, что им нужно, создавать и внедрять индивидуальные образовательные программы (IEP), которые отвечают этим потребностям, и обеспечивать небольшие группы и индивидуальное обучение.Кроме того, учителя специального образования готовят учащихся к плавному переходу из одного класса в другой, чтобы они могли успешно справляться с жизнью в классе и за его пределами.

    • Требуется стандартное образование
      Степень бакалавра со специальным образованием со специальным образованием.
    • Требуется государственная лицензия?
      Да, для конкретного класса преподавания требуется лицензия или сертификат.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      Учителя специального образования детских садов и начальной школы: 59 390 долларов США
      Учителя дошкольного специального образования: 55 840 долларов США
    • Приблиз.Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
      Учителя детских садов и начальной школы: 3%
      Учителя дошкольного специального образования: 8%
    • Аналогичные профессии
      Работник по уходу за детьми, учитель детских садов и начальных школ, помощник учителя

    Детский психолог

    Независимо от того, нужна ли пациентам помощь в преодолении потери родителя или в повседневных проблемах, связанных с психическим заболеванием, детские психологи проводят оценку, чтобы определить, в какой помощи нуждаются дети, и проводят лечение спланировать и при необходимости скорректировать.Эти специалисты, как правило, работают с пациентами на постоянной долгосрочной основе, как это делают школьные психологи, и в их обязанности входит проведение клинических интервью, работа с родителями над созданием наилучшего плана лечения для ребенка и наблюдение за поведением пациентов. Кроме того, некоторые детские психологи проводят исследования и публикуют свои выводы в академических журналах.

    • Требуется стандартное образование
      Докторантура психологии (PhD или PsyD)
    • Требуется государственная лицензия?
      Да
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      $ 76 990
    • Приблиз.Рост занятости по стране (2018-2028)
      15%
    • Аналогичная карьера
      Брачный и семейный терапевт, школьный и профессиональный консультант, социальный работник

    Детский трудотерапевт

    Детские трудотерапевты помогают детям с различными проблемами, такие как проблемы с моторикой, когнитивным развитием и сенсорной интеграцией, разработайте инструменты, необходимые им для выполнения повседневной деятельности. Благодаря этой работе дети могут научиться повседневным занятиям, с которыми у них могут возникнуть проблемы, таким как чистка зубов, купание, самостоятельное питание и одевание.Помимо основных задач по уходу за собой, эти специалисты работают с детьми, чтобы развивать социальные и игровые навыки, участвуя в ремеслах и настольных играх.

    • Требуется стандартное образование
      Степень магистра трудотерапии
    • Требуется государственная лицензия?
      Да
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      $ 84270
    • Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
      18%
    • Аналогичные профессии
      Помощник педиатрического физиотерапевта, детский физиотерапевт, помощник педиатрического физиотерапевта

    Социальная служба для детей

    Социальный работник по охране детства

    социальные работники помогают детям, которые находятся в ужасной и опасной ситуации, например, тем, кто живет в домохозяйствах с жестоким или небрежным обращением.Чтобы гарантировать безопасность детей, с которыми они работают, они расследуют заявления о жестоком обращении и пренебрежении, проводят оценки, проводят домашние визиты для проверки благополучия детей и принимают меры для их удаления из дома, если это необходимо. Это сложная позиция, требующая от профессионалов ведения подробных файлов о своих клиентах и ​​эффективного общения в нестабильных ситуациях.

    • Требуется стандартное образование
      Степень магистра социальной работы
    • Требуется государственная лицензия?
      Да
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      46 270 долларов США
    • Приблиз.Рост занятости в стране (2018-2028)
      7%
    • Аналогичная карьера
      Психолог, помощник по социальным и социальным вопросам, школьный и профессиональный консультант

    Школьный социальный работник

    Школьные социальные работники действуют совместно с педагогами, убедиться, что учащиеся могут развиваться и учиться. Для этого школьные социальные работники проводят оценку учащихся, которые часто пропускают занятия, являются жертвами издевательств, страдают от депрессии или суицидальных мыслей или демонстрируют агрессивное поведение.Кроме того, они помогают студентам из семей, которые нуждаются в таких услугах, как талоны на питание и жилье. Они также могут предоставлять отзывы об образовательных программах, чтобы гарантировать, что дети с особыми потребностями получают обучение в классе, соответствующее их конкретным задачам.

    • Требуется стандартное образование
      Степень магистра социальной работы
    • Требуется государственная лицензия?
      Да, профессионалы должны иметь лицензию или сертификат своего штата.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      46270 долларов
    • Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
      7%
    • Аналогичные профессии
      Педагог в области здравоохранения и работник общественного здравоохранения, помощник по социальным и социальным вопросам, консультант по вопросам злоупотребления психоактивными веществами, поведенческих расстройств и психического здоровья

    Здравоохранение и медицина

    Практикующая педиатрическая медсестра

    Практикующая педиатрическая медсестра оказывает первичную и профилактическую помощь детям.Они предлагают своим пациентам широкий спектр услуг, включая проведение необходимых иммунизаций, проведение медосмотра в школе, назначение лекарств и проведение обследований на предмет развития. Чтобы добиться успеха в этой карьере, профессионалам необходимы сильное критическое мышление, оценка, детальная ориентация и коммуникативные навыки, а также терпение и сострадание, необходимые для успешной работы с больными детьми и их обеспокоенными родителями.

    • Требуется стандартное образование
      Степень магистра сестринского дела
    • Требуется государственная лицензия?
      Практикующие детские медсестры должны иметь государственную лицензию.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      $ 107030
    • Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
      28%
    • Аналогичные профессии
      Терапевт, дипломированная медсестра, физиотерапевт

    Школьная медсестра

    Эти медсестры поддерживают школьные округа, работая с детьми, когда они испытывают затруднения. травма или болезнь в школе. В их обязанности входит уход за ранами, обследование на сколиоз, прием лекарств, сердечно-легочная реанимация и лечение психических заболеваний.Кроме того, школьные медсестры помогают родителям получить медицинскую страховку по мере необходимости, создавать и вести медицинские записи, организовывать занятия по санитарному просвещению и связываться с родителями в случае чрезвычайных ситуаций или хронических заболеваний.

    • Требуется стандартное образование
      Степень бакалавра сестринского дела
    • Требуется государственная лицензия?
      Да, для работы школьной медсестрой требуется лицензия медсестры.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      $ 71730
    • Приблиз.Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
      12%
    • Аналогичные профессии
      Помощник врача, лицензированная практическая и лицензированная медсестра, терапевт-респираторный терапевт

    Помощник педиатра

    Эти работники обеспечивают уход за детьми под присмотром педиатра. Рабочие обязанности включают в себя измерение показателей жизнедеятельности, сбор истории болезни и поддержание медицинских записей в актуальном состоянии, планирование встреч и помощь в обследованиях.Кроме того, некоторые помощники педиатра могут предоставить лекарства или уколы, в зависимости от того, что разрешено законом в их штате.

    • Требуется стандартное образование
      Свидетельство или диплом о медицинской помощи
    • Требуется государственная лицензия?
      Хотя фельдшерам-педиатрам не требуется иметь лицензию, некоторые работодатели могут отдавать предпочтение кандидатам, прошедшим добровольную сертификацию.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      $ 33 610
    • Приблиз.Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
      23%
    • Сходные профессии
      Ассистент стоматолога, помощник по трудотерапии и помощник, помощник медсестры и санитар

    Отдых

    Советник лагеря

    Консультант по уходу за детьми и помогите им оставить веселые воспоминания во время летних каникул. Эти профессионалы работают в дневных лагерях или лагерях для ночлега и руководят различными видами деятельности, включая плавание, пешие прогулки, верховую езду, катание на лодках, музыку и театральные постановки.Кроме того, консультанты лагеря обеспечивают безопасность детей во время чрезвычайных ситуаций, таких как пожары, и обучены оказывать первую помощь и проводить искусственное дыхание.

    • Требуется стандартное образование
      Диплом средней школы или его эквивалент
    • Требуется государственная лицензия?
      Работодатели могут потребовать от консультантов лагеря прохождения добровольной сертификации для получения работы.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      $ 25060
    • Приблиз. Рост числа рабочих мест по стране (2018-2028)
      8%
    • Сходные профессии
      Директор по деятельности, инспектор по организации досуга

    Учитель физкультуры

    Эти учителя пропагандируют физическую форму среди детей, давая им возможность участвовать в различных мероприятиях такие как баскетбол, плавание, волейбол, аэробика, бег, гимнастика и танцы.Кроме того, учителя физического воспитания могут проводить инструктаж по темам, связанным со здоровьем, таким как половое воспитание, профилактика наркотиков, личная безопасность и питание.

    • Требуется стандартное образование
      Степень бакалавра физического воспитания
    • Требуется государственная лицензия?
      Те, кто преподает в государственных школах, должны получить лицензию.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      $ 57 980
    • Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
      3%
    • Аналогичная карьера
      Координатор отдыха, терапевт

    Волонтерство: еще один способ поддержки детей

    В некоторых случаях люди, которые хотят внести свой вклад в развитие детей предпочитают делать это на волонтерской основе, а не посвящать свою карьеру такой работе.Волонтерство также может быть отличным способом проверить воду, чтобы увидеть, подходит ли карьера работы с детьми.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *