Уроки с детьми: 9 правил, которые помогут вам делать домашние задания быстро и эффективно

9 правил, которые помогут вам делать домашние задания быстро и эффективно

Сколько времени должно уходить на домашнее задание

Существуют нормы, определяющие, сколько времени школьники разных возрастов должны тратить на домашние задания в день. В нашей стране правила таковы:

• 4-5 классы — 2 часа;
• 6-8 классы — 2,5 часа;
• 9-11 — не более 3,5 часов. 

Но на практике эти нормы не соблюдаются — россиянам приходится ежедневно помогать детям с домашками. Согласно исследованию «Научного центра здоровья детей», ежедневный объём суммарной образовательной нагрузки учеников 5–9 классов составляет 10–13 часов. Это от 50 до 78 часов в неделю. Для сравнения рабочая неделя взрослого человека составляет 40 часов. Поэтому уже не первый год обсуждается вопрос отмены домашних заданий.  

Согласно исследованию компании Office Deport, 25% американских семей считают, что школьникам задают на дом больше, чем они способны выполнить. Почти 50% мам и пап хотели бы отменить домашние задания хотя бы по одному предмету. 40% опрошенных признались, что как минимум раз в неделю ругаются со своими детьми из-за уроков.

Правила выполнения домашних заданий

В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» каждое занятие сопровождается заданиями, иногда даже устанавливается дедлайн на их выполнение. Но это не классические домашки на оценку. Фоксфордские задания — это возможность отработать полученные знания на практике. Их выполнение добровольно: чем лучше что-то решил, тем больше «очков опыта» получишь. Чтобы не испортить мотивацию, оценки не выставляются. Возможность безопасно ошибиться при выполнении задания развивает в детях самостоятельность, они всё реже призывают маму с папой на помощь. 

<<Перелинковка>>

Эксперты «Домашней школы Фоксфорда» составили правила выполнения домашних заданий. Надеемся, наши рекомендации помогут вашему ребёнку делать домашку быстро, эффективно и без стресса. 

Источник: freepik.com
‍

1. Выполнение домашних заданий должно войти в привычку 

Делать уроки дома должно быть так же естественно, как чистить зубы или заправлять постель. Формировать этот паттерн необходимо с первого класса. Желательно, чтобы ребёнок занимался в одно и то же время и этому предшествовал какой-нибудь ритуал. Например, включение настольной лампы или раскладывание тетрадей на столе. Мозг привыкнет к этой рутине и будет настраиваться на учёбу, как только начался ритуал. 

Когда домашнее задание становится не выбором, а привычкой ребёнка, вероятность того, что он отложит его на потом, становится меньше.

2. На рабочем месте не должно быть ничего лишнего

Окружающее пространство влияет на продуктивность человека. Важно обеспечить в комнате ребёнка нормальную температуру, освещение и тишину. 

Источник: freepik.com
‍

Письменный стол школьника всегда должен быть убран. Там должно быть достаточно места для ноутбука, учебников, тетрадей и других учебных принадлежностей. Не стоит захламлять рабочее место мягкими игрушками, рамками для фотографий и прочими вещами, которые могут отвлечь ребёнка от выполнения домашней работы. 

<<Перелинковка2>>

3. У ребёнка должно быть не только расписание занятий, но и график выполнения домашних заданий

Планирование избавляет от чувства беспокойства. Школьнику важно наглядно увидеть, какие уроки ему нужно сделать. Сядьте и вместе с ним составьте график домашних работ. Задайте периодичность решения регулярных задач, расставьте приоритеты для заданий, имеющих срок сдачи. Контроль над ситуацией придаёт ребёнку уверенность в том, что он в состоянии со всем этим справиться.

Позвольте ученику самому написать план, и лучше на бумаге, а не в гаджете. По мнению многих психологов, запись целей и задач от руки повышает вероятность того, что человек будет им следовать.

4. Большие задания необходимо разбивать на части

Эссе, презентация, научный эксперимент — всё это требует серьёзной, вдумчивой и поэтапной работы. Помогите ребёнку разбить объёмную задачу на части и включите каждую из них в расписание выполнения уроков. Распределение нагрузки избавит от ощущения, будто большие задания — это долго, трудно и нудно. 

5. Начинать делать уроки лучше с самого сложного предмета

Желание откладывать дела, которые нам не нравятся, лежит в основе человеческой натуры. Но ресурсы времени, внимания и энергии ограничены. Поэтому выполнение домашней работы стоит начинать с предмета, который хуже всех даётся или меньше всего нравится ребёнку. 

Чем больше сил школьник израсходует на простые задачи, тем сложнее ему будет перейти к сложным. А выполнив трудное задание сразу, ребёнок получит заряд положительных эмоций и легко доделает остальную домашку.

6. Каждые 30–50 минут необходимо делать короткий перерыв

Интенсивную мыслительную деятельность необходимо чередовать с физической активностью или простым коротким ничегонеделанием. Установите правило: каждые 30–50 минут решения домашки устраивать десятиминутные перерывы. Работа отрезками называется методом «Помидора», мы рассказывали о нём в статье с приёмами тайм-менеджмента.

Ребёнок будет рад отвлечься, только заранее договоритесь, что «переменка» в подготовке домашнего задания пройдёт без социальных сетей и сериалов. Объясните школьнику, что новый поток информации не даст мозгу расслабиться. Лучше погулять с собакой или съесть что-нибудь питательное. Например, орехи активизируют мозговую деятельность.

7. Родители должны подталкивать к правильному ответу, а не делать домашние задания за детей 

Любая мать и каждый отец стремятся помочь своему ребёнку. Но будем откровенны, если школьник приходит с вопросами по урокам, а взрослый просто решает за него задачи, он ему не помогает. Он стремится поскорее покончить с этим, сэкономить своё время и нервы.

Не отмахивайтесь от ребёнка, когда он просит помочь ему с домашкой, но и не делайте её сами. Направляйте его к решению, почитайте вместе учебник, посмотрите видео, покажите, как решаются подобные задачи. Если вы не можете включиться в работу сразу, договоритесь об удобном для вас времени. 

Важно установить чёткие границы: домашние задания — это обязанности ребёнка, а не взрослого. Именно поэтому наставники «Домашней школы Фоксфорда» никогда не решают домашку за учеников, даже если об этом просят сами родители. Следующий шаг — постепенное, от класса к классу, ослабление контроля за правильностью и своевременностью выполнение домашек. Подросток должен учиться распоряжаться своим временем и нести ответственность за свои действия.

<<Форма с консультацией>>

8. Если не получается делать уроки, необходимо подключать дополнительные ресурсы 

Задания, которые раз от раза вызывают сложности и приносят плохой результат, — это не повод ругаться. Это сигнал, чтобы задуматься. Быть может, у ученика нарушены способности к чтению и письму, и поэтому каждое сочинение для него — когнитивный ад. А может, ему просто не хватает знаний, и нужен дополнительный ресурс, чтобы устранить пробелы. В «Экстернате и домашней школе Фоксфорда» предметы за определённый класс входят в единый абонемент. Например, если ребёнку нужно нагнать программу пятого класса, берите соответствующий абонемент и занимайтесь в удобное время. Курсы в абонементе состоят из вебинаров, задач с автопроверкой, теории — не придётся гуглить дополнительные материалы для учёбы. 

Вот несколько вопросов, которые помогут выявить проблемы с подготовкой домашнего задания:

• Расскажи, что вы делали на занятии по этой теме? Как решали подобные задачи?
• Тебе нравится такой тип заданий? Если нет, то какое задание тебе по душе?
• Иногда, когда мне приходится сталкиваться с чем-то новым, я опасаюсь, что не справлюсь. Это то, что ты чувствуешь сейчас?
• Как следует выполнить это задание? Что ты можешь сделать, чтобы убедиться, что правильно его понял?
• Могу я как-то помочь тебе в выполнении этого задания? 
• Сделай столько, насколько понял тему. Затем давай составим вопросы, которые возникли у тебя по ходу выполнения домашнего задания, чтобы ты смог их завтра задать преподавателю. Какие вопросы у тебя есть?

9. Родители должны всегда поддерживать своего ребёнка 

Определить плотность вещества, построить график функции, запомнить годы правления Ивана Грозного — всё это действительно сложно. Особенно для подростка, переживающего гормональный взрыв. 

Вспомните себя в школьные годы. Разве вам всё давалось сразу? Наверняка кто-то скажет да. Здорово, но ваш ребёнок самостоятельная личность, у него может быть по-другому. 

Не корите себя, если не успеваете или не хотите делать уроки с ребёнком. Это его обязанности, а не ваши. А главное — не упрекайте детей, которые не делают домашние задания вовремя или хорошо. Лучше попробуйте разобраться, в чём причина, поддержите и помогите организовать процесс, следуя советам выше.

Источник: freepik.com
‍

Подведём итог. Чтобы выполнить домашнее задание на пятёрку и при этом не слишком устать, следуйте этим простым правилам: введите выполнение заданий в привычку, держите рабочий стол в порядке, составьте вместе с ребёнком график и следуйте ему, а также разбивайте большие задания на части и начинайте с самых сложных. Не забывайте делать перерывы каждые 30–50 минут, поддерживать ребёнка, а не ругать его за промахи, и ищите дополнительные ресурсы, когда это необходимо.

«Я на это не подписывался». Почему родители вынуждены делать уроки с детьми | ОБЩЕСТВО: Образование | ОБЩЕСТВО

В соцсетях разлетелось видео с монологом стендапера Алексея Щербакова, отца кубанского первоклассника. Автор в не самых сдержанных выражениях возмущается, что детям задают на дом так много уроков, что родителям приходится помогать их делать. «Я на это не подписывался», — заявляет комик. И жалобы на то, что домашние задания приходится выполнять вместе с детьми — массовые. «АиФ-Юг» разобрался при помощи экспертов, какими причинами вызвана проблема.

Родители как полноценные участники

Стенгазеты, проекты, поделки на оценку — в этом давно соревнуются родители учеников начальной школы. Мамы и папы возмущаются: «Вечером новость — нужен ёж из шишек, послала мужа в парк, искал с фонариком. А нам не помогали, когда мы учились». Учителя парируют: «Не помогали, потому что у учеников прошлого была возможность справляться с заданиями самостоятельно. Но за последние 20 лет всё изменилось».

«Например, чтобы справиться с заданием-презентацией, нужно владеть компьютером, сделать фото или видео, пользоваться поисковыми сервисами интернета, без помощи ученик не справится, — говорит учительница начальных классов Ирина Сергиенко. — Это не капризы педагогов, а образовательные стандарты. Установки в современной школе таковы, что родители в ней — полноценные участники обучения. На них возложены функции контроля и организации дополнительного образования, которое, увы, необходимо».

По словам учительницы, «голых» знаний среднему ученику, если он обычный ребёнок, не отличающийся экстраординарными способностями, «хватит на троечку». Для хорошего результата в учёбе необходимо «добирать» личным участием родителей или с помощью репетиторов.

«Программа советской школы начиналась с букваря, — подтверждает

мама второклассника Галина Дмитриева из станицы Северской Краснодарского края. — Нас учили читать, писать, попутно мы осваивали орфографию. Программа усложнялась постепенно и была понятной. Начальное обучение длилось три года, а сейчас — четыре, и оно разбавлено новыми предметами. Например, окружающий мир. Это не только природоведение, а всё, что угодно, включая правила пожарной безопасности. В школе уже не говорят: «глагол, прилагательное, существительное». Вместо этого: «слово, обозначающее действие, признак предмета, предмет». Причём, каждое понятие — это геометрическая фигура и нужно запомнить, какая именно, треугольник или квадрат, чтобы из фигур-понятий собрать конструкцию — предложение. К чему такие сложности? Приходится читать учебники, чтобы самой разбираться и быть сыну полезной».

В частных школах все сделают за родителей

Жительница Краснодара Галина Гутина — мама двух школьников. Оля в пятом классе, Андрей во втором. «Курс молодого бойца» прошла с дочкой, время на «домашку» не достигало критичных величин. Но вот в первый класс пошёл сын. У мальчика дисграфия (расстройство процесса письма). «Подтягивать» каждый день пришлось двоих, мама озаботилась здоровьем – как детей, так и собственным.

«Учительница у дочки была неплохая. Но младшему не повезло. Считается, что в первом классе на дом не задают. На самом деле приходилось повторять всё, что изучали в классе, потому что сын на уроках ничего не запоминал, — рассказывает Галина. — Сидели каждый день до глубокой ночи со слезами и истериками. Я поняла, что не справляюсь, сыну требовалось больше внимания, чем одноклассникам. В школе он его не получал, я решила искать альтернативу. В частной школе пугал ценник, но я подсчитала расходы на обычную. Сложила всё (сборы на печатные тетради, праздники, кружки, питание, проезд, экономические потери от моего отказа от подработки) и удивилась. Оказалось, частная школа не так уж и дорога».

В частной школе дети Галины занимаются первый год. Дышать, по определению мамы, «стало легче».

В частной школе в классах по 16 учеников, в обычной — от 35-ти.

«Время на «домашку» сократилось: два часа, если не отвлекаться. Уже не из-под палки сын учится, а с желанием впечатлить учителя, — продолжает женщина. — Ему интересно, он запоминает. Хотя учебная программа та же, что в государственной школе. Отличия в мелких, но значимых нюансах. В обычной с пятого класса шестидневка, в платной — пятидневка. Плюс, «допы» (дополнительные занятия): по математике, русскому или английскому, рисование, физкультура… Дети там с утра до вечера, как в интернате, многим родителям это удобно. На дом остаются устные задания, иногда что-то дописать, если не успели на уроке. Неудовлетворительные оценки не «прощают», а просят пересдать, чтобы тема была усвоена. В будни у детей ни на что, кроме уроков и сна, времени не остаётся, поэтому каждая пятая неделя — каникулярная. И самое главное: в частной школе в классах по 16 учеников. В обычной (городской) от 35-ти, учителю невозможно уделить внимание каждому. В новой школе к детям относятся с уважением, внимательны к эмоциональному комфорту. Одного неуправляемого мальчика исключили, вернув родителям деньги. Директриса сказала: «Спокойствие дороже».

Но что делать тем, кто частную школу себе позволить всё-таки не может?

Альтернативные формы и баланс

«АиФ-Юг» удалось найти и счастливую маму: она не знает, как это — сидеть с ребёнком за уроками до ночи.

«Сын — пятиклассник гимназии № 54 Краснодара, — объясняет

Вера Сердечная. — У него «шестидневка», единственный выходной бывает в центре дополнительного образования. Каждый день пять-шесть уроков, трижды в неделю «допы». Тёма ходит на танцы в частный коллектив. А мог бы после уроков и в гимназию (там проектная деятельность, православная культура, казачьи традиции). «Домашку» он учит час-полтора, но приходится контролировать, чтобы не отвлекался. Конечно, устаёт, в дни без «допов» устраиваем релакс-разгрузки. Включаю аудиосказку, укрываю пледом, и сын засыпает днём на полтора часа. Учится на «четыре» и «пять», но проскальзывают тройки. Не ругаю, низкая оценка — повод для анализа: где ошибся, почему? Тёма — хороший ученик, у него светлая голова, он не доставляет проблем. Но, думаю, секрет в том, что ему интересно в школе — есть любимая учительница (по математике), он дружит с одноклассниками. Убрав «ненужное» в расписании, нагрузив полезным, мы достигли баланса. Он вскакивает в шесть утра в хорошем настроении, потому что спешит в школу, а после уроков в нетерпении мчится на танцы».

Важная деталь: проблемы с уроками и у Тёмы были, когда он учился в обычной школе (перевод в гимназию состоялся в связи с переездом). Тяжело давалась теория в начальной школе. По словам мамы, «приходилось всё повторять». В гимназии предметники сильнее, тоже факт. И количество учащихся в классах также меньше. Ведь базовая проблема школ, на которую указывают родители, — переполненность.

Что говорит закон

«Много задают» — распространённая претензия, — комментирует ситуацию педагог-психолог, школьный омбудсмен, автор серии публикаций по защите прав учеников, учителей, родителей Нурия Сафиулина. — Учитель при планировании заданий на дом руководствуется нормативным актом — СанПиНом. В соответствии с требованиями, обучение в первом классе осуществляется с соблюдением дополнительных требований, без балльного оценивания знаний и обучения без домашних заданий (п.10.10 СанПиНа). Первоклашкам «домашку» не задают, оценки не ставят.

Далее по акту: объём домашних заданий должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во втором-третьем классах – полтора часа, в четвертом-пятом классах – два часа, в шестом-восьмом классах — 2,5 часа, в 9 — 11 классах — до 3,5 часов. Конечно, нормативы примерные. Многое зависит от психофизиологических особенностей ребёнка. Некоторым с трудом удаётся сосредоточиться, заниматься, не отвлекаясь. Это одна из причин, затягивающих выполнение домашних заданий на несколько часов. Может ли домашнее задание содержать новый материал, который ребёнок в школе не изучал? Да! Если задача ориентирована на развитие творческой, исследовательской активности. Но это не отменяет правило: задание должно быть понятно ученику».

«Как папа двух учеников подтверждаю: дети получают большую нагрузку в школе, — говорит психолог Алексей Павлинский. — Школа — это система. Она не выделяет личность, учит всех одинаково. Здесь очень важно отношение родителей к успеваемости их детей. Родители не должны много требовать, им нужно дать возможность ребёнку учиться так, как у него получается. Да, это не просто, но необходимо, так как психологическое здоровье ребёнка так же важно, как и знания, которые он получает. Если ребёнок стал быстро уставать, раздражаться по пустякам, это сигнал того, что он перегружен. Дайте ему возможность отдохнуть, поиграйте с ним, смените обстановку, это даст ему ресурс. Уроки учить нужно в стиле игры и поощрения. Ребёнок, увлекаясь игрой, делает всё быстрее и с интересом, результат не заставит себя ждать. Если что-то у него не получается, не ругайте, это травмирует и бьёт по самооценке, он перестаёт верить в себя и начинает спрашивать вашего совета, просить помощи постоянно. Больше хвалите ребёнка, это неоценимый вклад в его развитие как личности».

Не воспитывайте своих детей, воспитывайте себя.

«Выступление стендапера — это хороший номер, талантливо исполненный, к тому же попавший в болевую точку. Речь идет о вечном. Родители, дети и школа будут всегда, — считает учитель-методист, руководитель и основатель центра дополнительной профессиональной подготовки Ольга Кузнецова

. – Родителями быть нелегко. Это даже больше, чем профессия. Потому что нет выходных и свободного времени. Потому что даже в школу после ее окончания человек может приходить с благодарностью, а может забыть, как страшный сон. А к родителям будет приходить всегда. Могу только посоветовать учиться быть полноценным участником образовательного процесса своих детей. Читайте хороших педагогов, психологов. Развивайте свой интеллект, кругозор. Как советуют мудрые англичане: «Не воспитывайте своих детей. Все равно они вырастут похожими на вас. Воспитывайте, развивайте себя. Станьте интересны себе и своим детям».

Мои материалы для урока с детьми онлайн

Работа с детьми – это своего рода квест. Преподаватель должен суметь найти всевозможные ключи к сердцу маленького ученика. В этом случае ребенок хочет делать все, что говорит взрослый, который сумел стать другом. В таких отношениях урок проходит как одна большая игра, вместе со взрослым, который готов не только учить, но и быть другом, слушать и воодушевлять. Радость и ощущение счастья – самые важные ключи, и в этом мне помогают всевозможные игрушки, интересные карточки, маски. Для этого подойдет абсолютно все, главное, суметь разглядеть в разных предметах потенциал стать атрибутом будущего урока. Реквизиты у меня меняются почти на каждом уроке. Хочется удивлять и заодно расширять словарный запас ученика. На онлайн уроках дети живее реагируют на настоящие предметы – realia, они делают виртуальную реальность более близкой и “живой”.

Держите от меня лайфхаки, как не потерять внимание ребенка, и пробудить интерес к английскому.

1.У меня всегда под рукой цифры, ведь надо и возраст ученика узнать, и возраст брата, и кота, и, если повезет, – собаки (мамин возраст лучше не спрашивать, мало ли что). Ученикам очень нравятся мои самодельные карточки из деревянных цифр и картона.

2. Перед уроком можно почувствовать себя немного британцем и поговорить о погоде (small talk). В этом мне помогают яркие распечатки разных погодных условий (картинки можно подобрать в электронном варианте).

3. Времена года можно повторять вот с такими рисунками. Картинки лежат в файлике, на котором перманентным маркером нарисовано дерево, а на рисунках контур дерева отсутствует. И когда быстро тянешь бумагу из файла, получается интересный эффект. Детей этим получается удивлять. Еще можно узнать в какое время года родился ученик, чтоб не забыть поздравить. Хотя платформа напоминает об этом, но лучше подстраховаться).

4. Современным детям (и нам всем, конечно, тоже) нужны эмоции, точнее эмоджи, и как можно больше. Это помогает им закрепить материал не только благодаря умственному труду, но и эмоциональной подпитке. А когда вашей мимике не хватает дополнительных функций, тут на помощь приходят вот такие handmade эмоджи на палочке.

5. Люди очень любят когда их хвалят, а дети это просто обожают. Похвалу они хотят получать по поводу и без, поэтому поощрять за старание могут помочь вот такие баннеры, тут ребенок и слово запомнит, и как оно пишется никогда не забудет.

Еще есть конечно система наград. Мальчики обожают супергероев и футбол. Как же интересно за хорошую работу получить целую планету и собирать всю солнечную систему, почти Men in Black. Дети могут собирать виртуальные стикеры, либо попросите родителй их распечатывать.

А когда хочется похвалить самого любимого ученика, можно найти книжки-наклейки “Чудики”, поверьте, это всегда счастье в глазах ребенка. Попробуйте сами, не пожалеете. Заодно ребенок выучит части тела и разные атрибуты (украшения и одежду). В конце урока у ученика получается вот такой милый монстр, и он просто в восторге.

На фотографии выше мой любимый друг, MR. Sock. Говорящий носок – бесспорный фаворит для всех возрастов. В детстве сама обожала Джима Керри, когда его рука говорила с ребенком, мне казалось это самым гениальным и милым способом общения. Теперь же есть простор реализовать самой эту идею и дарить радость детям. Если кто еще не пробовал, хоть и умеет говорить разными голосами, хочу спросить, по-че-му? А? Достаньте самые любимые постиранные носки, и несите в мир добро и позитив!

6. Если понимаете, что ученик кажется немного устал от вас, всегда есть выход, можно превратиться в Бетмена, в Мистера Пуаро (Детям не обязательно это знать:) или в модную инста девушку. Маски могут быть разные, от этого вы только выиграете.

8. А что если надо узнать где живет ученик? Как же его подвести к этой теме, и услышать нужный ответ? Очень просто, есть такие замечательные карточки (Мемо), хотя и можно просто напечатать несколько известных столиц и каждый раз делать вид будто вы думаете, что ученик живет в Париже или в Риме, пока не услышите правильный ответ.

9. На уроке онлайн пригодятся почти все игрушки и книги которые найдутся дома. Если у вас есть дети, то у вас не будет с этим никаких проблем. Особенно хороши музыкальные инструменты, микрофоны, когда надо с учеником слушать песню, хлопать в ладоши и всячески музицировать. Игрушечные транспортные средства подходят для разговоров о том, на чем ученик едет в школу, он может выбрать ноги, но до этого вы успеете ему сказать слова “plane”, “train”, “bus” и, конечно, “car”.

10. Если вы играете на музыкальных инструментах, здорово сыграть Hello song и Goodbye song специально для ученика, употребив в песне его или ее имя.
Это была часть того, что я использую во время своих уроков, уверена, у вас тоже много прекрасных идей!

Желаю всем самых ярких и эффективных занятий, проводите уроки с удовольствием и чувствуйте себя лучшим учителем на свете!

 

 

Лусик Арустамова

Поделиться ссылкой:

Больше половины российских родителей делали уроки вместо детей

70 процентов родителей делают уроки вместе с детьми. При этом на вопрос «приходилось ли вам делать уроки вместо своих детей?» более половины опрошенных (56 процентов) ответило утвердительно. Такие результаты получила команда проекта Mail.ru Дети, проведя опрос среди родителей школьников. В исследовании участвовали более восьми тысяч человек.

— Чаще всего родители берутся за математику (32 процента), иностранный (28 процентов) и русский (26 процентов) языки, изобразительное искусство (25 процентов) и литературу (19 процентов), — сообщают организаторы исследования.

Кроме того, родители составили рейтинг самых трудных предметов, по которым ребенку приходится помогать чаще всего. Среди них: математика (72 процента) и русский язык (70 процентов). За ними идет иностранный язык (50 процентов).

Правда, среди родителей оказались и те, кто считает, что ребенок должен делать «домашку» самостоятельно. Таких мам и пап оказалось примерно треть.

— Чтобы сделать уроки вместе с детьми, большинство российских родителей тратят около двух часов в день, — сообщают в Mail.ru Дети. — Самостоятельному выполнению домашнего задания многие школьники посвящают примерно столько же времени. Больше трех часов занимаются 17 процентов детей.

Кроме того, от двух до трех часов ребята тратят на посещение дополнительных секций.

В итоге больше трех часов свободного времени находится только у 30% детей.

Как ранее рассказал «РГ» победитель конкурса «Учитель года России-2018», учитель обществознания, общественный советник министра просвещения Алихан Динаев, в 2016 году Россия занимала первое место по времени, которое дети тратят на «домашку» — более 10 часов в неделю.

«Буквально пару дней назад моя сестра (мама первоклассника) показывала мне поделку, которую она «закончила в два часа ночи», — рассказал он. — Самое смешное здесь то, что дети, как правило, вообще не принимают участие в этой работе, мирно и сладко спят, пока их родители упорно лепят, клеят, рисуют и т.п. Тут, безусловно, есть немалая доля родительского тщеславия. Папы и особенно мамы бьются за то, чтобы работа их ребенка была лучшей и заслужила первое место. Это, конечно, перегиб на местах. Учителя не требуют от младшеклассников создать творческий шедевр, достойный Эрмитажа или Лувра.

Да, наши дети действительно перегружены домашними заданиями. Это подтверждают и международные сравнительные исследования. В 2016 году Россия занимала первое место по времени, которое дети тратят на домашние задания. Наши школьники уделяют им более 10 часов в неделю. Интересно, что в странах, идущих в этом рейтинге на 2-3 местах, дети тратят на «домашку» около 6-6,5 часов. Разница огромна!

Загруженность подтверждают и постоянные (замечу, вполне обоснованные) жалобы родителей и детей, да и просто личные наблюдения.

Один из моих племянников как-то жаловался мне на что, их учительница математики задает колоссальное количество домашних заданий. Они проходили квадратные уравнения. Решать их очень просто — достаточно лишь подставить нужные цифры в две элементарные формулы. Их заставляли решать дома по 15-20 таких уравнений. Зачем? В чем смысл? Боюсь, что смысла здесь никакого нет. Разве что педагог хотел довести навык решения подобных заданий до автоматизма. Для закрепления дома той или иной темы, типа задач, обычно вполне достаточно двух-трех упражнений.

Почему же учителя задают так много домашних заданий? Наверное, каждый искренне считает свой предмет важнейшим и хочет, чтобы дети его лучше знали. Здесь правда научные исследования дают интересные результаты. Оказывается, что эффект домашних заданий в начальной школе минимален или вообще никак не влияет на успеваемость детей. В основной школе эффект мал, а в старшей школе становится выше, достигая среднего (по сравнению с другими факторами успеваемости) уровня.

Проблема еще в том, что учителя, работающие с одним классом, зачастую практически не общаются друг с другом. Они могут не иметь ни малейшего понятия, что их детям задавали другие учителя. В результате иногда получается так, что учитель литературы задал написать сочинение, обществовед просит подготовить реферат о государственном бюджете, а биолог — срочно сделать гербарий. И все это надо сделать к завтрашнему дню…

Загруженность домашними заданиями лишает детей возможности проводить больше времени с родителями в более спокойной и радостной обстановке. Они меньше двигаются, больше сидят, в том числе за компьютером, что приводит к ухудшению их здоровья.

В идеале учителя должны согласовывать домашние задание, которые они дают ученикам в течение недели, а общей объем этой нагрузки должен снижаться.

Какие домашние задания задаю я? Часто вообще не задаю никаких. Нередко прошу просто прочитать очередной параграф и повторить таким образом пройденную тему. У нас в школе действует правило — если учитель задает домашние задания, то это должно быть что-то творческое. Могу попросить детей в группе подготовить бизнес-план или проект, предоставить реальный кейс для обдумывания и нахождения правильного ответа.

А еще могу задать детям посмотреть тот или иной фильм, сыграть несколько раз в образовательную игру (например, приложение Castle Quiz). Обычно в ответ слышу радостные возгласы детей: «Вот бы все такую «домашку» задавали».

Как перестать делать уроки вместе с детьми – Москва 24, 28.02.2021

Надо ли делать уроки вместе с учеником начальной школы? Как родители попадают в капкан домашки? И можно ли приучить ребенка к самостоятельной работе? Ответы на эти вопросы ищет журналист, блогер, мать двоих детей Евгения Бородина.

Фото: портал мэра и правительства Москвы/Денисов Максим

Ум за разум
Родители едва ли не с грудного возраста сопровождают малышей на развивающие занятия, платят немалые деньги за подготовку к школе, да и в подготовительной группе детсада воспитатели знакомят ребят с основами школьных премудростей. Почему же тогда ученикам уже в начальной школе требуются тьюторы и репетиторы?

Семилетний ребенок столь же уникален, как младенец в возрасте от нуля до года. За какие-то 12 месяцев грудничок эволюционирует от беспомощного существа до смышленого карапуза. А первоклассник за один учебный год усваивает такой объем информации, какого, пожалуй, не встретит на других жизненных этапах.

Так почему же дети не делают уроки самостоятельно?

Первая причина. Родители не верят в своих детей.
Когда малыш только садится за детский столик, он требует ложку. Первый опыт обычно дает не самые лучшие результаты. Каша летит в разные стороны, ложка падает, фартучек сбрасывается под стол. «Рано ему еще», – охает мать и прекращает дальнейшие опыты с самостоятельностью. А потом терпеливо кормит карапуза с ложки до детского сада, а то и позже.

По мне, так лучше на первых порах потерпеть лишнюю стирку и уборку, зато потом не отвлекаться на кормежку – дети быстро учатся самостоятельности. Надо только вовремя подсказать, направить и заинтересовать. С уроками точно так же. Мамам кажется, что первоклассники не справятся с заданиями. И взрослые включаются в процесс. А между тем на уроках те же дети работают самостоятельно, когда мамы рядом нет. Выполняют контрольные работы, а тут уж точно никто не подскажет. Составители учебных пособий не сомневаются, что задания по плечу ребятам. А мамы недооценивают их возможности.

Вторая причина. Ребенок не верит в себя.
Бывает так, что ученик, сидя над тетрадкой или прописью, вдруг начинает рыдать: «Я не понял. Я не смогу». Выясняется, что задание ребенок так и не прочитал, а испугался заранее. Или надеется сразу разжалобить родителей, чтобы не остаться один на один с уроками.

Такие дети постоянно подбегают за одобрением. «Я правильно отступил четыре клетки? А правильно подчеркнул? Так надо было писать ответ?» Ребенка явно пугают самостоятельные шаги. Видно на каком-то этапе родители брали на себя всю ответственность за малыша, не давали ему проявить инициативу. Что ж, настало время это исправить, постепенно приучая школьника к самостоятельному труду. Тут главное не сдаться. Иначе все школьные годы вы так и просидите рядом с учеником, контролируя каждую запятую.

Фото: depositphotos/Lopolo

Третья причина. Боязнь ошибиться.
Кто из нас, родителей, не сидел ночь напролет, чтобы наутро принести в сад лучшую в мире… детскую поделку. Эти шедевры украшали выставку работ, а где-то на заднем плане скромно стояла обычная аппликация, которую один слишком самостоятельный воспитанник сделал сам. Но на выставке не место обычным работам.

Так вот. Школа – это не выставка, куда нужно приносить идеальные поделки – в данном случае домашние работы, выполненные под диктовку родителей. Ребенок учится и имеет право на ошибки. Их не надо бояться. Конечно, не будем впадать в крайности. Речь не идет о грязи в тетрадях и ошибках из-за плохо усвоенного материала.

Шпаргалка для родителей

• Мягко объясните ребенку, что уроки – это его зона ответственности, главная обязанность, как работа для взрослых. Обозначьте границы – вы уже свое отучились, а теперь его очередь.
  
• Составьте вместе режим дня, распечатайте и повесьте на стенку. Ребенку важно знать расписание своих школьных уроков и домашних занятий. Это дисциплинирует. Уроки нельзя растягивать во времени. У них должны быть четкие границы.
  
• Учтите, что когда кто-то следит за каждым движением, стоя за спиной, все невольно валится из рук. Конечно, на первых порах ученику не помешает ненавязчивый контроль, но не постоянное присутствие возле его письменного стола. В любом случае вам будет казаться, что ребенок все делает не так, – вы же взрослый и все это уже проходили. Так что дайте возможность другому проявить себя. Школьник готовит уроки, а родитель проверяет результат и объясняет, если что-то вдруг непонятно.
  
• Учите ребенка пользоваться черновиком. Тогда и тетрадь будет выглядеть аккуратно. На первых порах проверяйте промежуточный этап работы – вычисления на черновике.
  
• Хвалите школьника за успехи. Похвала окрыляет.
  

Просто допустите, что ваш ребенок способен на многое. В наши дни дети параллельно с общеобразовательной школой посещают музыкальные и спортивные. Пока мы всего боимся, они спокойно делают уроки на переменке, между слушанием музыки и сольфеджио. Опыт показывает – чем больше нагрузка, тем организованнее становится школьник.

Читайте также

Уроки с ребенком делать не надо! – Михаил Лабковский – Блог – Сноб

— Повторяю: делать уроки с ребенком не надо! Собирать с ним портфель не надо! Спрашивать «как там, в школе?» не надо. Вы и отношения портите и результат только отрицательный. Вам что, с ним больше поговорить не о чем?

— У ребенка обязательно должно быть личное свободное время, когда он НИЧЕГО не делает: от 2 до 4 часов в день. Тревожные амбициозные родители детей заорганизовывают. Кружки, секции, языки… И получают неврозы и все, что к ним прилагается.

— В отношениях со школой и педагогами вы должны быть на стороне своего ребенка. Берегите детей. Не бойтесь плохих оценок. Бойтесь довести до отвращения к школе и учебе вообще.

— Российские родители ориентированы на оценки. Это еще с советских времен. Например, в моем классе учились два чеха и один поляк. После одной серьезной контрольной на собрании все НАШИ родители спрашивали про оценки, и только чехи и поляки спрашивали что-то вроде: «Как он себя чувствовал? Он волновался?» И это правильно.

— Трудно сказать у кого больше психологических проблем – у отличника или у двоечника.

Отличники, которые берут усердием и «высиживают» свои пятерки – тревожные дети с пониженной самооценкой.

— Если ваш ребенок не в состоянии делать уроки сам – у этого всегда есть причина. Лень тут не при чем. Такой категории как лень в психологии вообще не существует. Лень всегда раскладывается на отсутствие мотивации и воли.

— Среди причин, по которым ребенок не делает уроки сам, может быть что угодно: повышенное внутричерепное давление, гипертонус, психологические проблемы, СДВГ (синдром дефицита внимания и геперактивность). И вместо того, чтобы тратить свои вечера на совместное сидение над учебниками – лучше попробовать определить эту причину и работать над ее устранением.

— Есть родители, которые хотят вырастить ответственных, самостоятельных, успешных детей.

И бывают родители, цель которых – тотальный контроль над ребенком, а уж каким он там вырастет не так и важно – главное, чтобы не срывался с поводка.

— Как часто из-за тревоги по поводу оценок буквально рушатся семьи, крушатся отношения, родители и дети оказываются разъединены, иногда навсегда.

Психика у подростков и без того обострена, а месяцы подготовки к ГИА и ЕГЭ становятся по-настоящему черными временами для семьи: всех преследуют неврозы и депрессии, они провоцируют истерики, болезни, чуть ли не суициды.

Как избежать всего этого кошмара или хотя бы минимизировать последствия?

Я думаю, сосредоточиться на любви и вечных ценностях.

Подумать о том, что довольно скоро, когда все оценки и экзамены сотрутся из памяти, будет важно только одно — не утратили ли вы близость, доверие, понимание, дружбу со своим ребенком…

Ведь можно получить пятерку и потерять дочь. Сдать ЕГЭ, «поступить сына в институт», но уже не восстановить отношений.

Фото Евгения Мохорева «Азис» из серии «Подростки Санкт-Петербурга». 1996 г.

Надо ли помогать детям с уроками

Спор о том, надо ли помогать детям делать уроки, почти на уровне спора кошатников и собачников — вечен и неразрешим. Каждый остается при своем твердом мнении, подкрепленном воспитанием («Мне же никто не помогал!»), живыми примерами («Вот у моей тетки дочка…») и умными книгами («Я где-то читала…»).

Редакция Tlum.Ru решила влезть в самую гущу дискуссий, подкрепленную началом нового учебного года, и попытаться выслушать обе стороны. Почему ребенку не нужно помогать делать уроки, и что из него тогда вырастет? А почему нужно, и как не превратить это в то, что уроки делаете вы, а не он? Выслушаем советы психологов (которые категорически расходятся во мнении) и родителей, которые стараются доказать свою правоту.

Младшим надо помогать

Часть психологов и педагогов советуют помогать младшеклашке с уроками, но не делать задания за него. Помощь родителей создает для малыша ощущение уюта, он чувствует поддержку и понимает, что не брошен, если он что-то не поймет — мама объяснит. Он продолжит ощущать себя ребенком и не потеряет радость детства слишком рано.

Задача родителей в это время действовать в игровой форме, предлагать вопросы для размышления и подталкивать ребенка к решению задачи самостоятельно. Помочь ему сконцентрироваться и организовать комфортную обстановку для занятий.

А еще, учитывая современные реалии, задачи даже у первоклашек бывают такие, что и родители не разберутся. Ну или как он сам сделает поделку из желудей, если их надо протыкать шилом?

_{УРОКИ ИЛИ МУЛЬТИКИ — С ЧЕГО НАЧАТЬ?}

«Начальная школа — время помощи и контроля со стороны родителей. Нужно помогать, наставлять и проверять, что наваял. Дальше — обязательно следить за подготовкой к урокам. Ведь школа — плацдарм для дальнейшей жизни. Далее, есть ряд заданий, направленных на выявление того, есть ли контакт у ребенка с родителями, не заброшен ли он? И эти задания, нужно делать с ним. Это — своеобразная проверка, все ли в семье нормально?!».

«До четвертого класса с ребенком нужно делать уроки, и делать по одному режиму, далее ребенок будет делать абсолютно самостоятельно, без „иди делай уроки“».

«Конечно же помогать. Не все дети Ломоносовы, тем более задания такие дикие бывают, что взрослые люди с ВО не могут решить задачки для третьеклашек. Была как-то задача по математике, никто не решил в классе, родители перезванивались, пытались решить, но нет. На следующий день преподаватель объявила, что впредь будет внимательнее домашку подбирать, так как она сама не смогла решить=)».

Самостоятельность с детства

Другая часть психологов и педагогов считают, что школа — это возраст самостоятельности. Помощь сейчас — вред потом. Пока вы помогаете ребенку, он полагается на вас. Но как только вы решите отойти от дел, ребенок растеряется и будет не уверен в себе, а успеваемость снизится. Кроме этого, ребенок никогда не научится делать что-то сам, если не будет это делать.

Ученики, которым помогают родители, чаще боятся неудач, так как после полосы хороших оценок, там, где им не помогли, появляется злополучная «двойка». Конечно, взрослые будут ругать, ведь раньше были пятерки. У детей развивается «комплекс отличника», и они боятся сделать самостоятельный шаг.

_{9 ПРИЛОЖЕНИЙ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ У КАЖДОГО ШКОЛЬНИКА}

«Я считаю, что не стоит помогать. Это правда медвежья услуга, помню, как мне мама помогала всю начальную школу, потом, когда пошла дальше, мама стала не понимать стала плохо учиться, все наперекосяк пошло именно от этого. Конечно что-то объяснить, иногда, в чем-то помочь, да можно, но тоже злоупотреблять совершенно не стоит, ну, а конечно делать за ребенка категорически не нельзя, иначе потом будут большие проблемы».

«Я своим детям уроки делать не помогала. Учились средне, больше на троечки, иногда двоечки. 🙂 Я им говорила, что это только их позор, а я свою работу делаю на пять и денежки за это мне платят. Вот и выросли мои троечники: сын в прошлом году МГУ закончил, а дочь два высших имеет. Очень важно, чтобы дети учились самостоятельно, это главная задача родителя — научить ребенка решать свои проблемы самому».

«Психологи говорят, что ребенок воспринимает участие родителей в домашней работе как время препровождения с родителем и не включается в урок, поэтому процесс затягивается, родители нервничают, дети расстраиваются. Для помощи в домашних занятиях должен быть другой человек, например, гувернантка».

С такой нагрузкой…

Основная причина помощи школьникам в средней и старшей школе — колоссальная нагрузка. Уроки, кружки, внеурочная деятельность, спорт, ЕГЭ, а жить-то когда? Поэтому родители рекомендуют не бросать их наедине со всем этим ужасом и помогать, чем можно. Разобрать сложную тему, объяснить правило по-другому, показать фильм вместо чтения книги, если ребенок не успевает.

Помогать в этом возрасте можно и с организацией времени. В таком ритме ребенок может просто забыть, на какой день что было задано, куда ему завтра ехать на Олимпиаду и т. д. Поддержка и помощь советами, проверка сложных тем не будет лишней.

_{ЧТО ДЕЛАТЬ С ПРОГУЛЬЩИКОМ?}

«Конечно помогайте. Почему вы боитесь помочь? Ни к чему плохому он не привыкнет я думаю. Если задания такие, что ребенок сам не может, то полезно будет ему хоть поприсутствовать, пусть пока посмотрит, как оно делается, теми кто может».

«Я тут подсчитала на той неделе, после вечерней истерики ребенка от усталости, сколько она угрохала времени на дом. работу. 5,5 часов. Она не мусолит, она делает, как паровоз — русский, математика, английский, прочая хрень. И таки да, я за Аньку раскрашиваю, делаю те задания, которые, уверена, что она знает. Т.к. мне ее здоровье дороже. Математики и письма я не касаюсь (помогу, если спросит, не больше), ну решать за нее как-то не считаю нужным, а письмо и не смогу так написать 🙂 Я бы такого расписания не выдержала. Вот предлагала завтра не ходить — отказалась».

«Нагрузка такая, что надо хоть что-то делать. Делает сам, вечером проверяю избранное что-то (например, по англ. Была тройка — проверяем его). Остальное на его совести, оба уже к вечеру устаем. На выходных приходится по часу-два что-то разбирать, что упущено за неделю. Бывает не понял/пропустил, не доделал — все разбираем вместе. Есть такие преподы которые только учебник выдали и сказали читать, объяснять приходится самой».

Да взрослый уже!

Ребенок после 10 лет, то есть начиная со средней школы, уже более-менее сформировавшаяся личность со своими интересами, увлечениями и ответственностью. Если до этого помощь ему и оказывалась, в этом возрасте родителям стоит отойти от него и позволить самостоятельно учиться жизни.

Совершать ошибки, получать плохие оценки и выходить проигравшим иногда бывает очень полезно. Ведь все это — опыт. И чем раньше ребенок усвоит это, тем лучше. Главное не ругать, а разбирать такие случаи с разных сторон. Именно так ваш малыш превратится в самостоятельного человека.

_{19 МОТИВИРУЮЩИХ УЧИТЬСЯ МУЛЬТФИЛЬМОВ}

«Тоже думаю всегда почему сейчас все с детьми „учатся“? Нам никто никогда не помогал. Красного диплома у меня правда нет, но я была твердой ударницей. Мои дети еще маленькие. Посмотрим, что нас ждет через пару лет».

«Со мной родители делали уроки только в первом классе дальше сама. Сейчас эпидемия у мамаш учить уроки с ребенком, у моей подруги уже два года каждый вечер превращается в скандал из-за уроков причем без позитивных сдвигов. Зачем это нужно не понимаю, получит двойку и будет стимул работать чтобы не позориться перед классом. Когда мама за тебя делает стимула учиться нет».

«Не надо, у мужа сыну 11 лет и все сидит ждет пока кто-нибудь с ним уроки сделает. Говорим читай задание и думай какой может быть ответ, если вопросы возникнут, конечно поможем. Так этот мальчик начинает рыдать, убегать в другие комнаты, прятаться под стол и т. д. пока муж не психанет и не продиктует ответ. Причем никакие уговоры, мотивации не действуют и рыдания длятся иногда по 5 часов. А все потому что обычно мама и бабушка за него все делают».

Какой бы путь вы не выбрали, главное, чтобы вашему ребенку было комфортно учиться в таком режиме!
Хорошего вам учебного года!

 

Интересное по теме:
16 мультфильмов про школу
12 детских кинопремьер осени

10 важных жизненных уроков, которым вы должны преподать своим детям

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок процветал и добивался успеха в жизни. Однако выжить в сегодняшние непростые времена непросто. Родители должны подготовить своих детей, чтобы они могли эффективно справляться со всеми трудностями, неудачами и конфликтами, которые может им навлечь жизнь. Родители могут использовать свой ценный опыт и знания, чтобы преподать детям важные жизненные уроки, чтобы они могли полностью уверенно управлять своими делами даже без активной поддержки родителей в более позднем возрасте.

Важные жизненные уроки для обучения детей

Преподавание детям жизненных уроков может быть важно не только для того, чтобы сделать их сильнее, но и для того, чтобы помочь им хорошо смотреть на мир. Вот несколько хороших жизненных уроков для детей:

1. Честность

Идеальным способом привить ребенку честность может быть пример личного поведения. Дети обычно следят за своими родителями. Следовательно, очень важно стараться воздерживаться от любого вида нечестности, даже небольшого или безобидного.Например, вы можете сказать своему ребенку, чтобы он не говорил папе, что у вас было свидание с мороженым, невиновно. Но ребенок может понять, что можно скрывать вещи от близких. Кроме того, пусть ваш ребенок услышит, что вы относитесь к другим в правдивом тоне. Если вы понимаете, что ваш ребенок лжет, постарайтесь не реагировать слишком остро. Вместо этого спокойно объясните последствия лжи и поощрите ребенка признать свою неправоту.

2. Хорошие манеры

Родители могут захотеть привить своим детям хорошие манеры с самого начала.Хорошие манеры могут помочь вам превратить вашего ребенка в приятного и любящего человека и повысить его социальный IQ. Вы можете часто использовать такие фразы, как «пожалуйста» и «спасибо», когда общаетесь со своим ребенком. Обязательно ведите себя правильно, поскольку дети узнают больше, наблюдая за действиями взрослых. Постоянное и последовательное моделирование хороших манер может помочь вашему ребенку усыновить их, чтобы они стали неотъемлемой частью его жизни.

3. Выбор здорового питания

Родители могут поощрять важность правильного питания и ведения здорового образа жизни со своими детьми.Принуждение их к выбору здоровой пищи может не только способствовать их благополучию, но и гарантировать им жизнь без болезней и проблем со здоровьем. Вы можете научить своих детей формировать привычки здорового питания, предлагая питательные блюда с ранних лет, а также отдавая предпочтение питательным продуктам для себя.

4. Респект

Уважение является основополагающим для развития различных других черт характера. Уважение к старшим, уважение к другим людям, уважение к авторитету, уважение к себе имеют решающее значение для того, чтобы стать хорошим человеком.Уважительное отношение помогает вызвать чувство собственного достоинства и сочувствие к другим. Он может научить детей мирно сосуществовать и принимать людей такими, какие они есть, независимо от их касты, вероисповедания и религии. Важные качества, такие как чистота, послушание, самообладание, доброта, решительность, могут последовать за ним, если есть элементарное человеческое уважение.

5. Изящно проигрывать

В жизни может быть много неутешительных ситуаций. Принятие неудачи может быть трудным. Родители могут захотеть научить своего ребенка лучше заниматься спортом и проигрывать или даже выигрывать изящно.Они могут быть вдохновлены на то, чтобы принимать неудачи и смотреть на них как на уроки. Дети, которые активно занимаются спортом и накапливают полезный опыт побед и поражений на поле, могут быть лучше подготовлены к тому, чтобы справляться с неудачами в жизни.

6. Тайм-менеджмент

Родители могут прививать своим детям ценность времени, помогая им усвоить сознательный контроль над временем. Дети, которые понимают, как расставлять приоритеты, хорошо планировать и эффективно организовывать, могут вырасти и сделать очень успешную карьеру.Дети могут повысить свою продуктивность и компетентность, изучив управление временем. Хорошее управление временем также может помочь сосредоточить внимание и улучшить способность принимать решения.

7. Ответственность

Дети могут получить огромную пользу, научившись нести ответственность. Укрепление ответственности у детей может быть сродни обучению их жизненно важным навыкам. Родители могут моделировать ответственное поведение, показывая детям, как делать то, что они должны делать, а затем принимать результат этого действия.Это может помочь детям развить здоровое отношение к работе и гордость за все, что он делает.

8. Сострадание и прощение

Постепенно научите ребенка протягивать руку помощи каждый раз, когда появляется возможность. Это могут быть такие мелочи, как помощь в поливе растений, ношение пакета продуктов для пожилого соседа, помощь кому-нибудь с указанием направления. Вдохновляясь заботой о других и учитывая в первую очередь просьбы других, может способствовать развитию таких ценностей, как сострадание и доброта.Поощряйте ребенка испытывать чувство прощения по отношению к другим. Умение прощать других важно для душевного спокойствия и счастья в жизни.

9. Радость обучения

Создайте возможности для вашего ребенка, чтобы он смог развить любовь к учебе. Помогите ему раскрыть свою страсть, а затем поддержите его в стремлении к ней. Это может побудить вашего ребенка не только развивать имеющиеся знания и навыки, но и приобретать новые. Регулярное изучение нового может вселить в них уверенность, повысить их самооценку и сделать их более восприимчивыми к извлечению уроков из жизненных ситуаций.

10. Управление капиталом

Уроки детской жизни могут включать этическое преимущество в том, как обращаться с деньгами, ценность сбережений и последствия расточительных привычек тратить, как только он начинает получать пособие. Приучайте его к составлению бюджета в самом начале жизни. Жизненно важно внушать идею довольства и разумных способов расходования средств.

Родители — это проводники, которые несут ответственность за то, чтобы помочь своим детям позитивно ориентироваться в жизни, предоставляя им необходимую мудрость, знания и информацию.Получение важных жизненных уроков может дать детям возможность стать хорошими, честными и успешными людьми.

Также прочитайте: Хорошие привычки, которым каждый родитель должен обучать своего ребенка

уроков жизни для детей: 42 вещи, которые я хочу, чтобы мои дети знали

42 — забавное число.

Мне не «40 лет», и я не думаю, что мне уже за 40, но каким-то образом я чувствую себя прочно закрепившимся в этом десятилетии. И это прекрасно во многих отношениях. Я хотел бы сказать вам, что я физически не старею, что я не вижу этих морщин, что мои глаза не менее полезны, чем были несколько лет назад, что я не завидую коже в молодости , модели из фотографий, или что у меня больше нет проблем со сном.Увы, знаю. Все это.

Но я променял это на душевное спокойствие. И счастлив. И, может быть, немного мудрости … потому что я не хочу возвращаться.

Я хочу быть лучшим Я: другом, человеком, владельцем бизнеса и, прежде всего, МАТЬ, которой я могу быть.

Быть родителем было самой большой проблемой, с которой я столкнулся, и тем не менее она научила меня больше всего. Это также помогло мне сосредоточиться на том, что я действительно хочу, чтобы мои дети знали — помимо того, чтобы научить мою дочь, как собирать волосы в хвост, любить читать, смотреть вам в глаза и научить моего сына опорожнять посудомоечную машину и быть хороший слушатель, что это нормально плакать, когда он движется к этому, и легко выражать свои чувства (добро пожаловать, будущие подруги) и, конечно же, делиться магией океана с ними обоими.

Каждый год в день их рождения я пишу письмо своей дочери Делейни и одно своему сыну Куперу … в надежде рассказать, как они выросли, как сильно я их люблю и о чем мечтаю для них.

Но это … это все, что я хочу, чтобы они знали … По крайней мере, я надеюсь, что это так.

Итак, это длинный, я знаю … но я составил список из 42 вещей, которые я хочу, чтобы мои дети знали. Сделайте глубокий вдох и продолжайте читать. (На самом деле он немного короче, чем мой недавний список благодарностей!)

1) Доброта всегда ответ .Поскольку вы были маленькими, я просил вас обдумать один вопрос при общении с другими людьми — вашими братьями и сестрами, вашим отцом и мной, вашими друзьями, учителями и тренерами. Я верю, что так будет всегда. Доброта — это сокровище, о котором слишком часто забывают. Это может улучшить чей-то день. Он может превратить хорошие моменты в отличные. Он может с легкостью перенести вас в трудную ситуацию. Если бы мне разрешили дать вам только один совет, это был бы он.

2) Вы не можете контролировать, как другие люди относятся к вам, но вы можете контролировать свою реакцию. На свете всегда будут и прекрасные, и не очень люди. Часто подлые маленькие люди выросли и стали подлыми большими людьми. Когда вы сталкиваетесь лицом к лицу с недоброжелательностью, невежеством или злобой, вы отвечаете за свою реакцию. Я призываю вас помнить, что вы не можете изменить ИХ, но вы можете изменить себя.

3) Уважение — отдай другим и ожидай этого для себя. Ваше сердце, разум и тело заслуживают уважения. Постоять за себя и за то, во что ты веришь.Предложите то же самое другим.

4) Делайте то, что вас пугает . Вы знаете, мне нравится цитата Элеоноры Рузвельт: «Делайте каждый день одно дело, которое вас пугает». Заставь свое сердце биться чаще. Попробуй что-нибудь новое. Заставь себя. Почувствуйте свой страх. Пусть это мотивирует вас стать лучше. Бабочки, которые вы чувствуете, когда делаете это, дадут вам только крылья для полета.

5) Не всегда правильное решение бывает популярным, и популярное решение не всегда бывает правильным. Я вам доверяю. Я верю, что ваше сердце поведет вас в правильном направлении и позволит понять разницу между добром и злом. Но знайте: следование своей интуиции потребует смелости, потому что иногда вам приходится идти по менее продвинутой тропе, вставать, когда другие сидят, или уходить от того, что вам удобно. но ты можешь сделать это.

6) Делайте то, что вы говорите, что собираетесь делать . Если вы говорите кому-то, что собираетесь с ним встретиться, звоните ему, завершаете проект или начинаете новый — сделайте это.Отстаивать свое слово имеет значение.

7) Всем угодить нельзя, и пытаться — не ваша работа. Родители. Учителя. Тренеры. Боссы. Друзья. Вам будет казаться, что вы всегда окружены людьми, которые ожидают, что вы БУДЕТЕ, ДЕЛАЕТЕ, ИДЕТЕ. И всем угодить будет невозможно. Ваша задача — БЫТЬ ВАМИ, ДЕЛАТЬ ТО, ЧТО ВАС ДЕЛАТЬ СЧАСТЛИВЫМ И ЗДОРОВЫМ, И ИДТИ ПОСЛЕ ВАШИХ СТРАСТЕЙ.

8) Играйте усердно, играйте часто. У вас это уже хорошо получается.Никогда не останавливайся. Вы научили меня, что игра для счастливой жизни — то же самое, что вода для души. Я буду здесь, чтобы напомнить вам, когда вы перестанете нажимать паузу, а просто проиграет .

9) Будь колесом. Научитесь радоваться подаркам и радости других так же, как вы радуетесь за себя. Празднуйте успехи друзей, как если бы они были вашими собственными. У каждого в жизни должен быть колесный транспорт. Ты можешь им стать. Будьте искренне счастливы за других — вы обнаружите, что это делает вас счастливее.

10) Много работать. Каждый раз, когда я подбрасываю вас на футбольную тренировку зимой, я вижу на стене цитату: « Тяжелая работа лучше таланта, когда талант не работает усердно. «Это правда. Вы можете быть самым талантливым ребенком на планете — в футболе, в софтболе, в игре на гитаре или в победе над Spelling Bees…. Но если вы не продолжите усердно работать, вас обгонят те, кто ставит во главу угла тяжелую работу и усилия полагая, что только их талант может их унести.(для справки … похоже, эта цитата изначально приписывается тренеру по баскетболу из старших классов по имени Тим Нотке, но стала популярной благодаря Кевину Дюранту в 2007 году, когда он был назван игроком года NCAA — баскетбол)

11) Творчество и воображение — вещь прекрасная. Накормите их. Меня не волнует, какой путь вы выберете: читать. Писать. Играть на инструменте. Нарисуйте картинку. Петь песню. Танцуй всем сердцем. Но найдите способ орошать сад своего творчества.

12) Есть только ВЫ. Будь ею. Или его. Вы оба так красивы и уникальны. Один чуткий и смелый. Другой тихий и мужественный. Оба веселые, сердечные и любящие. Один упорный и целеустремленный, другой скромный, но гениальный. Я не хочу, чтобы вы были кем-то, кроме вас. Не больше похоже на твою сестру, твоего брата, твоих друзей или меня … просто необыкновенный ты.

13) Смирение — сокровище. Я горжусь тобой. Гордимся всем, что вы есть, всем, ради чего вы работаете, и всем, что вы делаете.Я твоя мать и всегда им буду. Я хочу, чтобы ты тоже гордился собой… но скромным. Пусть ваш труд и доброе сердце говорят за вас.

14) Будьте Дарителем: своего времени, своей энергии, а если можете — своего сокровища. Давай хорошо, получай добро. Мы говорили об этом с тех пор, как вы были маленькими… .. чем больше вы можете «давать добро» в мире, тем больше вы понимаете ценность «хорошего». Вам повезло с этим достаточно. Делитесь тем, что можете.

15) Постоять за тех, кто не может постоять за себя. Используйте свои слова. Используйте свои таланты. Это не всегда будет легко, но поступай правильно.

16) Жизнь может быть тяжелой. Ты можешь это сделать. Будут плохие дни и очень плохие дни, смешанные с хорошими, хорошими и необычными. Вы провалите тесты, потеряете игры и работу, получите травмы, увидите, как «часть» перейдет к кому-то другому, перенесете отказ и потерю. Я знаю, что ты можешь делать сложные вещи. Позвольте свету хороших дней вести вас в трудные дни.

17) Каждый день дает возможность начать все сначала. Когда вы засыпаете ночью, помните, что каждое утро восходит солнце … предлагая нам возможность начать все сначала, чтобы усерднее стараться, стать лучше. Примите каждое новое начало.

18) Будь учеником жизни. Есть чему поучиться у каждого встречного. Я никогда не переставал расти. Некоторые из лучших уроков в моей жизни были получены от вас двоих. Стремитесь окружить себя людьми, которые учат вас и делают вас лучше.

19) Признайте свои ошибки. Вы будете делать ошибки, ошибки в суждениях — как большие, так и маленькие. Возьмите на себя ответственность за них, учитесь у них и добейтесь большего успеха в следующий раз.

20) Приносим свои извинения. Это означает извиниться, если вы причинили кому-то боль, и принять искренние извинения, когда они появятся у вас на пути. А потом двигайся дальше.

21) Магия случается каждый день. Наблюдайте за этим: восходит солнце, цветут цветы, Весна следует за зимой, рождаются младенцы, из ниоткуда подруга звонит вам, чтобы сказать, что они думают о вас — именно тогда, когда вам нужно было услышать от нее, а иногда и вашего мама даже позволяет вам завести домашнего хомяка после долгих лет отказов.Видеть? Магия. Следите за этим.

22) Скажи да. Скажите № . Узнайте важность каждого . Скажите « да » опыту, дружбе, высыпанию и заботе о себе. Можно сказать «да», даже если вы немного напуганы. Скажите «нет» людям, которые хотят воспользоваться вами. Скажите «нет», когда поймете, что нужно ценить свое сердце, свое здравомыслие и гордость.

23) Высокая цель . Я не жду, что ты выиграешь все в жизни, станешь лучшим или чемпионом.Я действительно ожидаю, что вы будете смотреть вверх, строить планы, ставить цели, усердно работать и достичь как можно большего. Если вы немного упадете, ничего страшного … Поднимитесь, измерьте расстояние, которое вы прошли, немного поправьте паруса, подправьте свой выстрел и снова отправляйтесь в путь.

24) В несовершенстве есть красота. Веснушки. Очки. Подтяжки. Лохматые светлые волосы. Родинка. Это лишь некоторые из прекрасных отличительных черт вас обоих прямо сейчас. Я признаю вас своим и полностью ВАМИ, несмотря на то, что вы отличаетесь от своих друзей.Нет ничего более экстраординарного, чем человек, который не извиняется за то, что их отличает, и который принимает их уникальные качества. Я хочу, чтобы вы оба чувствовали себя комфортно со своими собственными недостатками, как сейчас — в восемь и десять лет.

25) Сделайте благодарность приоритетом. Сосредоточение внимания на благодарности позволит вам сохранять позитивный настрой, и ЭТО будет направлять вас с возрастом. Признание большого и малого, хорошего, великого и блестящего дает нам перспективу и помогает ценить и часто отмечать все, что жизнь бросает нам на пути.

26) Победа и поражение — часть жизни. Позвольте обоим научить вас. Я рад, что мы, наконец, перешли к этапам вашей жизни, которые позволили вам испытать нечто большее, чем «каждый получает трофей», поскольку жизнь устроена не так. Хотя «победа» может указывать на настойчивость, командную работу и невероятные усилия … проигрыш НЕ означает отсутствие этих качеств. Однако он может научить вас держать голову высоко, укрепить вашу решимость, увеличить ваши усилия и повторить попытку.Все эти уроки важны для жизни.

27) Обратите внимание на окружающий мир. Это важно. Я знаю, что может быть легко чувствовать себя изолированным от мира, когда у вас есть крыша над головой, чистая вода, достаточно еды и родители, которые вас любят … но это не везде так, и я хочу, чтобы вы знали, что такое происходит локально — в вашем родном городе и стране, а также по всему миру. Благодаря своим дарам однажды вы сможете изменить ситуацию к лучшему для людей, которые находятся далеко или рядом.

28) Выбирай друзей с умом, а потом будь хорошим другом. Цените честность, верность и кого-то, кто заботится о вашей радости и душевной боли. И затем БУДЬТЕ другом, который проявляет те же качества по отношению к другому.

29) Когда вы «общаетесь» в сети, мудро выбирайте, чем вы делитесь. Это нормально, если часть вашей жизни останется такой: вашей. И всегда обращайтесь к уроку номер один: доброта — ваш приоритет номер один. Помните, что то, чем вы решите поделиться в Интернете, останется там — как хорошее, так и иное.

30) Создавайте прочные отношения с деньгами . Поймите ценность того, что вы зарабатываете, и ценность того, что у вас есть. Экономьте больше. Тратить меньше. Я знаю, это звучит просто, но именно с этого нужно начать. (Это урок, который я усвоил поздно, и все заслуги у вашего отца.)

31) Не бойтесь ошибаться. Каждый раз, когда вы ошибаетесь, я понимаю, что вы пробовали. Возможно, это не сработало, но, надеюсь, вы усвоили урок, можете внести коррективы и не предпринимать те же шаги.В каждой ошибке есть и смелость (вы сделали этот шаг!), И момент обучения (вы можете стать лучше в следующий раз!)

32) Примите честность в критике, позвольте ей сделать вас лучше…. Игнорируйте остальное. Критика может быть болезненной. Учитесь ли мы осваивать вид спорта, играть на музыкальном инструменте, новую работу, публичные выступления или писательское мастерство … вы вкладываете средства в себя и свои усилия, поэтому критика может восприниматься как личная. Научитесь искать честности в словах критика и используйте их для улучшения.Любую критику со стороны совершенно незнакомого человека или кого-то, кто не ставит перед собой цель сделать вас лучше, можно проигнорировать.

33) Положитесь друг на друга. В данном случае я говорю конкретно с вами двумя — Делейни — полагайтесь на Купера и Купер — полагайтесь на Делани. С того момента, как вы родились, с разницей в 23 месяца, моей целью было наладить отношения между вами двумя. И пока это работает. Да, вы сражаетесь, как любой дуэт брат-сестра, но вы играете вместе, защищаете друг друга и разделяете радость.Продолжайте быть светом друг для друга.

34) Будьте мастером наблюдения. Вы можете многое узнать о ком-то, наблюдая за тем, как он обращается с другими. Тот, кто добр к вам, но груб с вашей официанткой, не является добрым человеком. Кто-то, кто добр к вам, но беспрерывно лает на бортпроводников, персонал отеля, бармена, грумера, механика, врача, медсестру или портье… они не добрые. Помните — ваша улыбка и уважительные слова могут иметь большое значение.

35) Вы сильнее, чем думаете. Дни, когда ты не хочешь вставать с постели … … когда твои мышцы слишком устали от игр на выходных — но все же твоей команде ты нужен … ты достаточно силен. В тот день, когда вы провалите тест и не захотите встречаться с учителем — вы достаточно сильны. В тот день, когда ваше сердце почувствует, что оно разбивается, вы достаточно сильны, чтобы собрать его обратно. Ты сильнее чем ты думаешь.

36) Смейтесь каждый день. Вы оба уже так хороши в этом … Признаюсь, этому я научился у вас и вашего отца.Смех полезен для сердца. Это полезно для души. Найдите способ смеяться каждый день. Посмотрите видео, позвоните другу, прочтите любимую цитату… но смейтесь.

37) Позаботьтесь о своем теле и душе. Вы получите только один. Понятно: вы любите шоколад и конфеты. И попкорн. И картофель фри. Но продолжайте любить столько фруктов, овощей и белков, которые питают ваше тело. И оставайся активным. (как если бы вы КОГДА-ЛИБО могли замедлиться). Любите и эту вашу душу — найдите время для тишины, займитесь делами, которые делают вас счастливыми, и окружите себя хорошими людьми.

38) Не сравнивайте себя с другими людьми. Я признаю, что это проблема — особенно в нашем перенасыщенном мире онлайн / социальных сетей — не сравнивать себя с другими людьми…. дом, в котором они живут, еда, которую они едят, отпуск, который они проводят, их личный и профессиональный успех, НО… и это большое но…. Ваша работа — быть лучшим ВЫ, и взгляды, которые вы видите в других, — это всего лишь проблески. Вы не можете сравнивать свое внутреннее состояние с внешним миром других людей.Еще одна из моих любимых цитат (я снова возвращаюсь к высказываниям Рузвельта) принадлежит Тедди Рузвельту: «Сравнение — вор радости». Сладкие, это правда. Ваша задача — сравнивать вчерашнее «вы» с сегодняшним «вы…». вот как вы становитесь лучше.

39) Сделайте дополнительный шаг. Я знаю, что ты не всегда сможешь это сделать, но когда ты сможешь … подержи дверь открытой еще на 30 секунд, предложи свой зонт тому, кто в нем нуждается, помоги матери, путешествующей одной с детьми, позвони своему другу в свой день рождения вместо публикации в Facebook.Мелочи, дополнительные шаги… они могут иметь решающее значение.

40) Следуй за своей мечтой. Не те мечты, которые у меня есть о тебе. Не те мечты, которые мечтает о тебе твой отец. Не то, о чем мечтают ваши учителя, бабушки и дедушки, друзья или тренеры, а то, о чем вы мечтаете. Когда вы были надежно заперты в моем животе, мне снились сны для вас обоих. Я представлял вас малышами, школьниками, спортсменами и артистами, студентами, подростками и да, взрослыми. Но все это было заменено одним: моим желанием, чтобы вы шли своим собственным путем, а не тем, который вам предлагают другие.Мы поддерживаем вас — и рады этому.

41) Возможно, у меня нет ответов на все вопросы, но я всегда буду здесь для вас . Знаю, знаю. Трудно представить (в нежном возрасте восьми и десяти лет), что есть вопрос, на который я не могу ответить, или проблема, которую не могу решить. Примечательно, что наступит день, когда вы узнаете, что это правда. Но если вы хотите, мы разберемся со всем вместе, потому что вы всегда можете рассчитывать на меня, как на хорошего слушателя, на деку, на самого стойкого защитника и на нужного вам плеча / объятия / объятия / руки.Я обещаю.

42) Тебя любят. Тебя любят. Тебя любят. Независимо от того, какой жизненный путь вы выберете, независимо от того, где вы живете, независимо от вашей работы, кого вы любите или мечты, которым вы следуете…. Ты всегда будешь любить меня и многих других (твой папа возглавляет этот список). Всегда.

Я знаю, это обширный список. Но то, что мне «за 40», заставило меня задуматься. И, надеюсь, мудрее. Я расставляю приоритеты. И эти два маленьких человека… ну, быть их матерью — в самом верху моего списка.

Я знаю, что просто начинаю свой «второй акт», и во многих смыслах мне это нравится. Мне особенно нравится, что я принял тот факт, что я всегда буду расти, меняться и всегда учиться — особенно у Делейни и Купера.

Милые маленькие люди — Если вы читаете этот список и можете вспомнить только двоих из сорока двух… сделайте это так: сделайте добро своим приоритетом и помните, что вас любят.

Тебя любят. Тебя любят. Тебя любят.

8 важных жизненных уроков для детей, которые нужно усвоить

Есть много вещей, которые вы, возможно, хотите, чтобы ваш ребенок узнал и изучил.Как родители, вы всегда хотите, чтобы ваши дети росли любящими, добрыми, счастливыми и успешными людьми. Вы хотите, чтобы их любили и любили все.

Вы становитесь примером для подражания для своих детей дома, прежде чем они познакомятся с большим миром. Дети учатся всему быстро. Они всегда будут требовать от вас руководства, чтобы они следовали правильному пути. Позвольте нам помочь вам показать им правильный жизненный путь…

8 важных жизненных уроков для детей:

Жизненные навыки не только сделают их сильными, но и подготовят к встрече с миром.Есть множество жизненных уроков, которые вы можете преподать своим детям. Здесь мы подробно обсудим 8 хороших жизненных уроков для детей:

1. Вы заслуживаете уважения и любви:

Вы должны позволить своему ребенку свободно выражать свои эмоции. Олейте ее любовью и уважением, а также помогите им сделать то же самое и для вас. Ваш ребенок считает вас своим самым большим образцом для подражания. То, как вы действуете и чего ожидаете, повлияет на ее действия в будущем.

[Читать: Как сделать вашего ребенка независимым ]

2.Вызовы сделают вас сильнее:

Вы должны научить своего ребенка, что вызовы делают его сильным и дают шанс развиваться как лучшие люди. Например, вы не должны спешить ей на помощь, если у нее проблемы с рисованием. Позвольте ей разобраться в проблеме. Это поможет ей улучшить свои навыки. Вы можете дать ей инструменты для решения ее собственных проблем. Это сделает ее лучше в будущем.

3. Вы то, что думаете о себе:

Вы не должны говорить ничего плохого о себе перед своими детьми.Не говорите иногда, насколько вы «ленивы» или «глупы». Ваш ребенок может начать копировать вас и начать думать о ней негативно. Поставьте перед собой намеренные цели и покажите ей, как их достичь. Это предложит ей лучшее понимание.

4. Все мы люди, мы делаем ошибки:

Вы должны научить их, что у нас бывают плохие дни и что все мы можем ошибаться. Мы отвлекаемся на проблемы, или важны только расхождения во мнениях.

5. Будьте дружелюбны. Простите других:

Научите своего ребенка помогать кому-то в случае ошибки или проблемы. Вы должны позволить своему ребенку быть свидетелем ваших здоровых отношений с друзьями. Покажите ей, например, как просить эмоциональной поддержки, когда у вас был тяжелый день, как вы относитесь внимательнее к эмоциям и проблемам других.

[Читать: Как способствовать позитивному поведению у детей ]

6. Оплачивается тяжелый труд:

Жизнь — это не только развлечение, и на каждом этапе есть проблемы, которые необходимо решать с усердием.Покажите своему ребенку, что вы делаете так много вещей не только потому, что вам «нравится», но и потому, что ожидаете от них долгосрочной выгоды. Покажите примеры работ, которые не всегда вам нравятся, но вы все равно делаете их из-за лучшей жизни, о которой мечтаете.

7. Вы никогда не должны прекращать учиться:

Мы не прекращаем учиться даже в старости. В жизни есть бесконечный источник знаний. Мы многому учимся на собственном опыте. Вы должны учиться жизни и интересоваться интересами своего ребенка, чтобы он тоже узнал что-то новое.

[Читать: Как развить самоконтроль у детей ]

8. Будьте благодарны другим:

Вы должны побуждать своего ребенка говорить «спасибо», когда другие проявляют доброту к ней или ее семье. Научите ребенка вносить свою долю в пользу семьи или общества, будь то такие простые вещи, как выкуп из прачечной.

Прежде всего, вы должны постоянно напоминать своим детям, что вы всегда будете рядом с ними, когда потребуется, и помочь им, когда потребуется.Попросите ребенка сохранять позитивный настрой, чтобы он мог легко преодолевать препятствия, с которыми он сталкивается в своей жизни.

Это всего лишь несколько, но важных жизненных уроков, которым вы должны научить своего ребенка. У вас есть что добавить к этому? Поделитесь с нами, если у вас есть еще какие-то жизненные уроки, которые нужно преподать детям, упомянув их в разделе комментариев ниже.

Артикул: 1

Рекомендуемые статьи:

10 жизненно важных уроков для обучения детей до 10 лет

Источник: PeterThoeny Давайте построим город с помощью фотокниги (лицензия)

Воспитание не сложно.Иногда сложно? Безусловно. Но в конечном итоге ваша роль довольно проста:

• Чтобы заботиться о своем ребенке так же, как вы заботитесь о себе.
• Чтобы смоделировать поведение, которое вы хотите, чтобы ваш ребенок усвоил.
• Чтобы научить вашего ребенка добру, а не злу.
• Чтобы защитить вашего ребенка от вреда.
• Безоговорочно любить своего ребенка.

Это по сути покрывает это. В этом духе простоты мы предлагаем 10 простых, но жизненно важных жизненных уроков, которым можно научить детей до 10 лет.

1. Доброта — одно из важнейших «достижений».

Совершать другие дела — например, получать высокие оценки — это здорово. Но что действительно важно, так это то, как вы относитесь к людям, включая себя. Что действительно важно, так это быть любящим и добрым.

2. Любви более чем достаточно.

(Для единственного ребенка: «Я могу любить тебя и твою маму / папу». Для ребенка с братьями и сестрами: «Я могу любить тебя и твоих братьев / сестер.Для всех вас достаточно любви — и я люблю вас всех одинаково «. )

3. Ваше тело и все в нем красивое.

Период.

4. Заботьтесь о своем теле.

Держите его в чистоте. Кормите его достаточно, но не слишком много. Держите его здоровым и сильным. Твое тело так хорошо к тебе относится. Подумайте обо всех удивительных вещах, которые он позволяет вам делать — например, бегать, прыгать, прижиматься, обниматься, даже есть десерт.

5. Мы все уникальны.

У всех нас разные дары и таланты. Необязательно быть лучшим в чем-либо. Просто постарайся.

6. Вы никогда не одиноки.

Даже когда ты один, как в своей комнате, я всегда думаю о тебе и люблю тебя.

7. Важно делиться с другими.

Хорошо делиться игрушками, делиться идеями и учить других детей делать то, что вы уже умеете делать, например, как завязывать шнурки или как метать фрисби.(Чтобы этот урок усвоился, проявите щедрость и служите себе.)

8. Иногда можно сказать «нет».

Если есть какая-то игрушка, которой вы не хотите делиться — потому что она для вас особенная, например, подарок от бабушки, — можно сказать: «Нет, я бы предпочел не делиться». Необязательно говорить всем «да» каждый раз. Но будьте добры, когда говорите «Нет».

9. Важно уважать своих родителей.

Все, что мы делаем, мы делаем потому, что мы любим вас, мы хотим, чтобы вы были в безопасности, и мы хотим, чтобы вы росли и жили как можно лучше.(Опять же, чтобы вдохновить ребенка, подавайте пример: относитесь к себе и другим с уважением.)

10. Тебя любят, несмотря ни на что.

Изображение в Facebook: Алена Озерова / Shutterstock

Заявление об ограничении ответственности: эта статья предназначена только для информационных целей. Это не замена профессиональным или психологическим советам, диагностике или лечению. Всегда обращайтесь к своему квалифицированному поставщику медицинских услуг, прежде чем внедрять или изменять любую программу или методику личного роста или оздоровления, а также с любыми вопросами о вашем благополучии.

Авторские права © 2018 Д-р Сюзанна Гелб, Все права защищены

10 важных жизненных уроков, которым нас учат дети

С того момента, как наши дети входят в нашу жизнь, мы знаем, что наша ответственность — направлять и обучать их. Как недавно сформировавшиеся маленькие люди, им есть что открыть и чему научиться. И, как их родители, мы гиды, которые помогают им разобраться в этом мире.

Мы показываем им достопримечательности, которых они не видели; мы возим их в места, где они никогда не были.Мы учим их, что правильно, а что плохо, как надевать штаны и почему кусать кошку за хвост — плохая идея.

Ежедневно мы делимся знаниями, даем мудрость и предлагаем информацию. И точно так же, как маленькие губки, они впитывают его и впитывают. Они учатся ходить и говорить, и не облизывать подошву своей обуви.

Но, как их учителя, мы настолько заняты воспитанием, обучением и помогаем им ориентироваться в мире, что часто не осознаем, что они, , учат нас, .

Так чему они нас учат?

Нас учат:

1. Для любопытства: Дети задают вопросы, заглядывают в шкафы и нажимают кнопки. Взрослому важно помнить, что любознательность — это то, как мы учимся. И всегда есть чему поучиться.

2. Находить радость в простых удовольствиях: Идеально рассчитанная отрыжка. Спуск с водной горки. Дети ценят простые удовольствия, потому что у них нет нереалистичных ожиданий.Они понимают, что радость можно найти где угодно. Став взрослыми, мы должны не забывать продолжать искать простые удовольствия.

3. Принять: Дети не судят. Они не видят цвета, дефектов или изъянов; они видят потенциал для нового друга. Терпимость — это урок, который никто из нас не должен забывать.

4. Чтобы выразить наши эмоции: Дети кричат, когда злятся. Визжат, когда они счастливы. Плакать, когда им грустно. Взрослым полезно помнить, что для нашей души гораздо лучше выпустить ее наружу, чем держать в бутылке.

5. Чтобы жить моментом: Дети никогда не прекращают играть в машины, потому что они должны уложиться в установленный ими срок, чтобы раскрасить. Вместо этого малыши остаются рядом, когда чувствуют радость. Итак, пейте кофе — прачечная может подождать час. Живите настоящим, это делает жизнь более приятной.

6. Быть страстным: Ремесло, машина или кукольный домик могут развлечь, увлечь и занять ребенка в течение нескольких часов или даже дней. Когда ребенок открывает для себя новое занятие, он принимает его с любовью и волнением.Они вкладывают все свои силы в это усилие. Став взрослыми, мы должны помнить, что не надо сдерживать свою страсть, а скорее принимать ее — так достигается величие.

7. Насладиться сладкими моментами: Игра в ванне, кувыркаться по полу или прижиматься к себе на руках — лишь некоторые из приятных моментов, когда дети никогда не торопятся. Они не останавливаются, не отходят, чтобы подмести, или не отвечают на звонок. Их чистый восторг от жизни настоящим моментом учит нас, что сейчас — старые добрые времена.

8. Не ограничивать себя: Пожарный, президент, космический ковбой. Дети верят, что могут быть кем угодно, потому что не ограничивают себя. Их мечты продиктованы не их кажущимися недостатками и недостатками, а их интересами и страстями. Итак, в следующий раз, когда вы подумаете, что не можете, помните, что можете.

9. Чтобы быть бесстрашным: Дети прыгают, лазают и кувыркаются. Они пробуют на вкус, пробуют и стремятся к новым впечатлениям.Это хорошее напоминание взрослым о том, что смелость и смелость — залог наилучших воспоминаний и гораздо более интересной жизни.

10. Побаловать, попробовать и получить удовольствие: Дети не скупаются на еду. Они не отказываются от десерта. Они приветствуют и радуются вещам и моментам, которые приносят им радость. Взрослые всегда должны помнить, что наслаждение и смакание сладкого в жизни — вот что делает жизнь сладкой.

Итак, в следующий раз, когда вы спешите закончить работу по дому или переходите с одной остановки на другую, не забудьте подольше подержать ребенка или пропустить его по тротуару.Самое главное, найдите время, чтобы усвоить ценные уроки, которые ваш ребенок может преподать и .

Идеальный подарок для мамы!

Шерри Парнелл

Шерри Парнелл — мать, писательница и бегунья, но не всегда в таком порядке. Она живет в деревне с двумя свирепыми маленькими мальчиками, одним очень отзывчивым мужем и одним сонным чихуахуа.Шерри не только дворник для носа, упаковщик обедов и судья по борьбе, но и автор книги «Пусть ивы плачут». В настоящее время она завершает свой второй роман, который должен выйти в следующем году, если она сможет пережить еще одну зиму холода, жалоб и нарушенного сна. Вы можете найти больше сообщений о ее опыте матери и писателя в ее личном блоге по адресу https://sherryparnell.com/

10 жизненных уроков Я хочу, чтобы наши дети усвоили

Каждый день мы получаем возможность формировать наших детей, буквально менять их жизнь.Все, что мы им говорим, остается с ними, наши слова становятся их внутренним голосом, наши ожидания становятся их целями.

Если бы мне нужно было выбрать всего 10 жизненных уроков, которые я хочу, чтобы наши дети выучили … Я бы использовал эти 10 (все они усвоены моими родителями).

Все мы знаем, что они говорят — подавайте пример. Для этого есть причина — дети поступают так, как мы, а не так, как мы говорим. Мы с мужем были счастливы видеть любящие браки, и я хочу, чтобы наши дети видели то же самое.

Сейчас может быть трудно быть родителем. Может быть трудно заставить ребенка делать домашнее задание перед просмотром телевизора или заправлять постель, прежде чем они смогут играть. Может быть трудно перестать делать это для моих детей. Мы должны. Держите вашего ребенка на высоком уровне. Я никогда не хотел подвести своих родителей, и теперь я надеюсь, что мои дети достаточно обо мне думают, чтобы не захотеть подвести меня. В конце концов, они оглянутся и будут благодарны. Не ждите одобрения вашего ребенка — они должны искать вашего.

Учитесь помогать другим — будьте примером, который вы хотите, чтобы ваши дети видели. Волонтер. Отдавайте бескорыстно. Раздайте деньги тем, кому повезло меньше. Пожертвуйте еду и позвольте детям наблюдать за вами или помогать вам. Помогите своим детям — покажите им сочувствие, которое вы хотите, чтобы они выказывали другим.

Я всегда вспоминаю совет, который даю в своей книге: «Ты можешь быть мамой, сидящей дома, на один доход…». вам нужно сэкономить деньги сейчас. Я усвоил этот урок от своих родителей — сохраните сейчас, пока можете.Погасите ипотеку. Расплачивайтесь за свои машины. Выплати свой долг. Тогда сохраните. Сохраните еще немного. Как только вы все это сделаете, можете начинать тратить.

Учить наших детей — это важная ценность. Нет, посещение церкви не делает вас лучшим христианином, но оно действительно учит нас вещам о Боге, напоминает нам об истине, прививает нам ценности и помогает нам обрести новую связь со Христом и нашей семьей.

Ешьте вместе. Читайте вместе.Играть вместе. Молитесь вместе.
Мы знали, что наша семья на первом месте, когда мы были маленькими. Если нам было чем заняться, наша семья всегда была задействована. Мы ездили на семейные каникулы, проводили дни рождения и праздники с нашими семьями, и мы заботились о семье в первую очередь.

Моя мама всегда ждала нас, когда мы возвращались домой — откуда угодно. Я поступаю так же с нашими детьми. Жду их у дверей или на крыльце. Я радостно и взволнованно приветствую их, когда они возвращаются домой. Я делаю это, даже когда они просыпаются утром.

Когда я слышу, как наши сыновья спускаются по лестнице или слышу, как моя дочь зовет меня из своей комнаты утром, я улыбаюсь, распахиваю руки и приветствую их. Добрые утренние объятия и поцелуи — это то, что им нужно. начинай выходной правильно. Важно уделять ребенку все свое внимание, когда они видят вас после отъезда — дайте ему понять, что вы скучали по ним! Будь то, когда вы забираете их из дошкольного учреждения или детского сада, или если вы видите их, когда они возвращаются из школы, — уделите им все свое внимание.

Однажды я смотрел серию Опры, где Майя Анджелоу рассказала Опре, что однажды ее сын принес ей фотографию, которую он сделал, и когда он показал ее ей, она не уделила ему все свое внимание и просто сказала что-то вроде « мило». Затем он взял фотографию, разорвал ее и выбросил. Когда она спросила его, почему он сказал, что это потому, что ей это не понравилось. Тогда она поклялась уделять внимание всему, что он ей показывает. Она искренне дорожила ее мнением, так как я знаю, что наши дети ценят наше.Мне всегда казалось, что мама полностью сосредоточена на мне, и я до сих пор это делаю. Я знаю, что если я с ней разговариваю, она меня слушает. Какое прекрасное чувство знать, что кто-то заботится о тебе настолько, что действительно СЛУШАТЬ.

Мой муж однажды сказал мне, что его любимое занятие на футбольных матчах в старших классах и колледжах — это то, что я сижу на трибунах. Он сказал, что ему нравилось смотреть вверх и видеть меня там, болеть за него.
Мы всегда хотим делать то же самое для наших собственных детей.Я всегда хочу, чтобы они видели меня на своих играх… смотрят их, не отвлекаясь ни на что другое.

(источник изображения)
Моя бабушка всегда говорила: «Нам весело?» Она жила относительно простой жизнью: в маленьком домике на берегу океана, где семья была центром ее жизни. Она была самой счастливой женщиной, которую я когда-либо встречал. Ее жизнь — это та жизнь, которой я стремлюсь прожить… быть счастливой с тем, что у тебя есть. Получите максимум от своей жизни.Окружите себя теми, кто вас любит. Живите каждую минуту в полной мере. Как говорит моя мама, однажды, когда мы состаримся, у нас будет достаточно времени для отдыха, и когда это время придет, мы захотим, чтобы мы не отдыхали, так что давайте максимально использовать моменты, которые у нас есть.

Эти уроки близки моему сердцу, потому что мне повезло, что у меня есть замечательные родители, которые преподали мне эти уроки, и я надеюсь научить наших четверых детей тем же урокам…

PS — ВОТ ЕЩЕ ОДИН ВАЖНЫЙ УРОК, КОТОРЫЙ Я ИЗУЧИЛ, И НЕ ТОЛЬКО ОТ МОЕЙ МАМЫ, НО ПО ПУТИ… КОГДА НАШИ ДЕТИ СПРОСЯТ: «МАМА, ТЫ ПОЛЕЕШЬ СО МНОЙ?»

МАМА, ТЫ ПОЛЖАЕШЬ СО МНОЙ?

© YourModernFamily.com. Контент и фотографии защищены авторским правом. Обмен этой статьей приветствуется и приветствуется, копирование и / или вставка статей в любые социальные сети строго запрещены.

Бесплатные ресурсы для родителей для обучения детей благочестивому характеру

Если вам интересно, как начать развивать характер вашего ребенка, или если ваши прошлые усилия не были столь успешными, как вы надеялись, мы рады, что вы проверяете Kids of Integrity .

Подходит для детей от трех до десяти лет, Kids of Integrity спроектирован для максимальной привлекательности для детей! Каждый урок включает обсуждения на основе Библии, а также поделки, игры и уроки науки, природы и даже домашней кухни.

Как вы, возможно, уже подозреваете, это не подход к формированию благочестивого характера «один раз в день за столом». Kids of Integrity — это разнообразный набор идей для увлекательных занятий с детьми, которые могут происходить в машине, в парке или где бы вы ни находились. Цель состоит в том, чтобы включить Иисуса во все аспекты жизни вашей семьи и сделать духовное образование неотъемлемой частью повседневной жизни ваших детей.

Семьям особенно нравится присущая гибкость Kids of Integrity.Вы адаптируете уроки к уникальным потребностям и интересам ваших детей, а также к плотному графику вашей семьи. Независимо от того, решите ли вы сделать немного или много, важно то, что вы начали намеренно поощрять своих детей делать все возможное для Иисуса.

Как использовать идеи, представленные в

Kids of Integrity

Необязательно быть «сверхдуховным», чтобы эффективно использовать Kids of Integrity . Однако важно то, что вы признаете, что Бог — единственный, Кто может произвести устойчивые изменения в ваших детях.По этой причине мы призываем вас сделать молитву приоритетом при выборе идей урока, подготовиться к презентации каждого урока и проработать каждое задание со своими детьми. В каждом уроке Kids of Integrity вы найдете множество примеров молитв, которые помогут вам.

С чего начать

Во-первых, с молитвой решите, на каком атрибуте персонажа вам следует сосредоточиться. Просите Бога помочь вам определить, какие аспекты Своего характера Он хотел бы видеть в ваших детях.Затем прочитайте идеи урока, предложенные для этого конкретного атрибута. Обратите внимание, что вам не нужно охватывать весь предоставленный контент. Скорее, каждый урок представляет собой «шведский стол» из идей, из которых вы можете выбирать. Просто выберите занятия, рассказы и стихи для запоминания, которые будут наиболее актуальны, интересны и соответствуют возрасту ваших детей.

Многие семьи считают, что неделя — это то, что нужно потратить на один атрибут, но некоторые семьи продлевают урок на более длительный период.Следите за уровнем интереса ваших детей, прежде чем он начнет снижаться.

Компоненты урока

Каждый урок черт характера состоит из двенадцати различных компонентов, которые описаны ниже. Мы рекомендуем вам сначала посвятить себя и своих детей молитве, а затем составить план урока. Также неплохо в начале урока сосредоточиться на стихах для запоминания, библейских рассказах и начальных курсах. Остальные компоненты урока можно выполнять в любом порядке.

Инструменты для планирования

Для каждого урока черт характера дается две пустые карточки для планирования. Просматривая варианты идей для каждого урока, используйте карточку для планирования, чтобы отметить те, которые вы хотели бы попробовать. Это будет ваша структура для вашего урока и будет служить напоминанием в течение недели. Используйте форму баллов или календарную форму карточки планирования — в зависимости от того, что вам больше всего подходит.

Молитва родителей

Молитвенный отдел для родителей поможет вам сделать личную молитву своим приоритетом.В начале и на протяжении каждого урока молитесь, чтобы Бог воздействовал на ваших детей через ваши занятия. Старайтесь регулярно молиться родительской молитвой по вашему выбору или используйте эти идеи в качестве руководства для своей личной молитвы.

Дети разговаривают с Богом

Раздел «Дети разговаривают с Богом» поможет детям научиться молиться и призвать Святой Дух помочь им изменить свое отношение и действия. Если в течение дня возникают проблемы, предложите поговорить о них с Богом.

Произнеси благословение

Изменение старых привычек — тяжелая работа, и вашему ребенку потребуется поддержка. Этот раздел напомнит вам о том, что нужно одобрять вашего ребенка, когда вы видите, что он или она выбирают действия, прославляющие Бога.

Стихи для запоминания

Мы предлагаем вам выбрать хотя бы один стих из Священного Писания, чтобы выучить его наизусть в начале урока. Старайтесь просматривать его хотя бы раз в день.

Стартовое судно

После того, как вы выбрали стих для запоминания, попробуйте завершить начальное ремесло в начале урока, так как это упражнение — хороший способ представить выбранный вами атрибут персонажа.Полученное произведение станет центром внимания и напоминанием о вашей теме до конца урока.

Библейские рассказы

Читая любимую библейскую историю, постарайтесь воплотить ее в жизнь для своих детей. Вот несколько идей, которые вы можете попробовать:

• Используйте игрушки, чтобы разыграть историю. Затем попросите детей разыграть эту историю, пока вы ее читаете еще раз.
• Выберите один или два реквизита для наглядного урока. Например, пусть каждый ребенок держит камень, пока вы читаете о жестокосердии.
• Читайте с преувеличенным выражением лица, выражая сильное возбуждение или тихую нежность, в зависимости от ситуации.
• Попробуйте разное время дня для своей библейской истории. Дети, которые устают перед сном, могут быстро забыть подробности.

Творческая дисциплина

Даже маленьких детей нужно учить истине о грехе и его последствиях, а также о наградах, которые Бог обещает тем, кто раскаивается и принимает более правильные решения в будущем. Идеи этого раздела, основанные на Священных Писаниях, помогут вам передать послание: «Я люблю тебя, и Бог любит тебя, но мы не можем смириться с твоим грехом.«Они также помогут вам убедиться, что ваш ребенок понимает, что он сделал неправильно, и подчеркнут прощение и одобрение.

Практические варианты

Действия, перечисленные в разделе практических вариантов, помогут вам превратить повседневные ситуации и задачи в веселые творческие уроки для ваших детей.