Составить текст дятел полезная птица: Составь текст из трёх-четырёх предложений на тему «Дятел — полезная птица». Начни текст предложением: Не зря дятла

Содержание

Работа с текстами «Чем дятел зимой кормится» Г. Скребицкий и В. Чаплина, «Не видевши, не поверишь» Н. Плавильщиков


Сочинение про дятла

Он выбрал место почти возле самого ствола дерева. Я сразу догадался, что белогрудый красавец прислушивается, чтобы услышать тихий и еле заметный шорох жучков под корой дерева. Я замер в ожидании продолжения того, что будет дятел делать дальше. Меня распирало чувство интереса к происходящему. Дятел не заставил меня долго ждать и начал резко и усердно долбить дерево. Во время своей работы он несколько раз менял свою позицию и место на дереве. Часто он начинал скакать то в одну сторону вокруг дерева, то в другую. Как будто вёл погоню за обитателями дерева.

И вот в верхнем слое коры дерева начала появляться небольшая, но очень чёткая дырочка. Закончив пробивать дырку, дятел начал пытаться что-то от туда вытянуть. По началу у него это плохо получалось, а иногда и не получалось вовсе. Но вот, птица поменяла свое положение. Он сильно ухватился острыми когтями на лапках за ветку на которой сидел. Мне показалось, будто он пустил все свои силы на борьбу с паразитом, который вредил дереву. И вот, у него начало все получаться. Из маленькой дырочки в дереве показался кончик его клюва в котором он крепко держал начало червяка, который, как я успел заметить, был не так уж мал. Червяк отчаянно пытался освободиться и вернуться в родную стихию. Но дятел не сдавался и борьба начинала становиться все более ожесточенной. Дятел в этой борьбе был прекрасен. Его стройный силуэт завораживал взгляд. Мощный клюв вызывал трепет, а глаза выражали безграничный ум и преданность своему делу. И вот, уже почти весь червяк был вытащен из коры дерева. Он извивался и не хотел покидать своё убежище, но дятел был не преклонен. Ведь он прекрасно знал, что один, на первый взгляд, безобидный червячок может сгубить целое, здоровое дерево. И вот, наконец, победа!!! Большой, розовый и очень жирный червяк был в клюве чудесного лесного доктора-дятла.

Я за время наблюдения успел очень хорошо рассмотреть эту, заслуживающую похвалы, птицу. Он сидел ликующе на ветке и наслаждался своей, пускай не лёгкой, но очень ценной победой. Потом он вспорхнул, со своей добычей в клюве, в небо и быстро полетел к своему гнёздышку. Где скорей всего его ждали маленькие птенцы. А я веселый и очень радостный увиденным побежал по тропинке домой, чтобы поскорей рассказать о всём родным.

ОБРАЗ ЖИЗНИ

Большой пёстрый дятел — это самый многочисленный представитель семейства дятловых, распространённых в Европе. Его ареал охватывает пространство от хвойных лесов Скандинавского полуострова до лиственных лесов в районе Средиземноморья.

Большой пёстрый дятел живёт на разной высоте: от нуля до более чем 1000 м над уровнем моря. Его можно встретить как в лесу, так и в центре большого города. Он гнездуется на старинных кладбищах, в парках и садах при условии, что в них сохранилось много старых деревьев. Дятел никогда не будет жить на одиночном дереве, что стоит в поле, поскольку оно не обеспечит его пищей и не будет удобным местом для гнезда. Для гнездования птица выбирает высокое мёртвое или частично повреждённое дерево с трухлявой древесиной, в которой несложно выдолбить дупло.

В большинстве мест ареала большой пёстрый дятел ведёт оседлый образ жизни и редко улетает дальше, чем на 10-15 км от гнезда, в котором он появился на свет. Однако большие пёстрые дятлы, живущие в сибирских и скандинавских хвойных лесах, нередко осуществляют кочёвку в поисках мест с наибольшим урожаем шишек.

Сочинение на тему «Кое-что о дятлах»

Вот он сидит на стволе дерева, надёжно уцепившись за него лапами с острыми коготками. И опирается ещё и на жёсткие перья хвоста.

Чаще всего в наших лесах и парках мы встретим большого и пёстрого дятла. Крылья и хвост у него чёрные, с белыми полосками. Грудка светлая, а на голове и брюшке заметны красные пятна.

Дятел стучит, барабанит по стволу крепким острым клювом, только кусочки коры летят в разные стороны. А там, под корой, спрятались вредители леса — жуки — короеды, прожорливые личинки, насекомые.

Дятел достанет их из пробитой дырочки длинным, узким и липким языком. У некоторых дятлов язык ещё и с зазубринками — крючками. Никто не вырвется!

Словно внимательный доктор, дятел осмотрит, простучит каждое дерево на своём участке леса. В молодом здоровом лесу дятла встретишь реже, чем в старом, где много «больных» деревьев.

Но не только жуками питается дятел. Зимой он расклёвывает сосновые и еловые шишки. Но, сорвав шишку, птица сначала укрепит её в расщелине дерева или между ветками.

В этой «кузнице» дятел шишку распотрошит, достанет семена. А под деревом, под «кузницей», вырастет горка чешуек и пустых шишек. Весной дятлы пробивают дырочки в берёзовой коре и лакомятся вкусным соком.

Барабанная дробь дятла — это ещё и приглашение в гости самочке. И знак другим дятлам: место занято!

Дятел не только «лесной доктор», но и «строитель». Он выдалбливает в стволах деревьев глубокие дупла. Дупло — это его дом. Над его созданием трудятся и самец, и самка. Потом они по очереди высиживают яйца и выкармливают появившихся птенцов.

Дятлы предпочитают жить по одному. И никого, в том числе и своих подросших птенцов, рядом не потерпят.

Каждый год у дятла новое гнездо. А в старом справляют новоселье другие птенцы. Или белки. Но есть такие дятлы, которые роют норы на склонах холмов, на обрывах — словно береговые ласточки. Некоторые дятлы устраивают жильё даже в муравейниках!

Дятлы приносят пользу, уничтожая вредителей леса.

Введите слово и нажмите «Найти синонимы».

Поделиться, сохранить:

Сочинение на тему «Дятел — полезная птица»

Показать значение слова

  • Волчица питала нас своими сосцами, дятел
    приносил нам корм, когда лежали мы в корыте близ большой реки.
  • Только дятел
    не боится разбудить сонное лесное царство.
  • По деревьям прыгали белки и стучал длинным носом дятел
    .
  • Волчица, как говорят, приходила их кормить своими сосцами, а дятел
    приносил им корм и стерег их.
  • В этой армии, пожалуй, только дятел
    -барабанщик не боится зимы.
  • Их зовут дятлами, но это был не дятел
    , а обычный скворец.
  • Просвистит кочевая стайка синиц, застучит дятел
    , и опять синяя тишина.
  • Разве только изредка стукнет дятел
    или прожужжит насекомое и улетит бог знает куда.
  • Например, спросят: «Вы ничего не имеете нам сказать?» И ты застучишь как дятел
    : «Имею.
  • Он выскочил в коридор, как дятел
    повторяя: «Танечка, Танечка, где ты?» Вернулся.
  • Если и скворец стучит, как дятел
    , то что взять с письменника, как мы, предваряя отделение Украины с Крымом от России, звали писателей.
  • И дятел
    тоже как бы строитель: долбит и долбит.
  • Но цапли так же, как на болотах Европы, охотились за лягушками, дятел
    вел операции на деревьях.
  • И я поймал себя на том, что, как дятел
    , обалдело твердил: да, да, да.
  • Дятел
    не замечает меня, долбит гнилую осину.
  • Даже дятел
    предпочитает на это время слететь и переждать минуту-другую.
  • Орехи перетаскал дятел
    (ему помогал поползень).
  • Но вот дятел
    сверху заметил фотографа и с криком взлетел.
  • Я разглядел дырки, много дырок, будто на корабль напал озверевший дятел
    .
  • Сегодня на этом месте находятся ресторан «Пьяный дятел
    » и «Макдоналдс».
  • На расстоянии, равном примерно размерам своего тела, дятел
    терпит синиц, но чуть-чуть приблизились, сейчас же выпады клювом.
  • В общем, если «дятел
    » среди нас и был, это был смирный
    дятел
    , который предпочел не стучать.
  • Галапагосский вьюрковый дятел
    иголкой кактуса достает личинок из ходов в древесине.
  • https://sinonim.org/
  • Работая с зеркалом долбите словно дятел
    “50” и “80” хоть до Новых Календул пока сами не поверите в то что несете.
  • Музыки слышно не было, и даже дятел
    на стучал, так что такт ему отбивать вроде было и не от кого.
  • На гулком сосновом суку творит любовную песню дятел
    , кричат чибисы на опушке, звенит невидимый жаворонок.
  • Потом он следит за птицами, стараясь понять, куда ползёт этот дятел
    или почему сороки подняли такой отчаянный галдёж.
  • Придется смириться с тем, что долбежка Вуди Вудпекера по вискам обеспечена на весь день!
  • Застучал где-то в ветках дятел
    , ауканье подружек слышалось все тише и тише.
  • В лесу было тихо, только где-то вдалеке раздавался стук дятла
    .
  • Вылет жаворонка, стук дятла
    , треск ветвей всякий раз выводили меня из равновесия.
  • Мы стоим по пояс в снегу, слышим дробь дятла
    , блеяние козы и видим семенящую вниз фигурку, закутанную в три, а может, в четыре платка.
  • Борис записывает стук дятла
    , журчание воды и крик близко пролетающих журавлей.
  • Но он, по консенсусу, на роль «дятла
    » никак не подходил.
  • Однажды, услышав вверху усердную дробь, ожидал я увидеть дятла
    , как вдруг к ногам упал тяжелый лесной орешек.
  • Недавно просмотрела в интернете видеоролик одного дятла
    , который учил, как, типа, надо правильно строить бизнес.
  • А если дом ваш стоит от леса недалеко, ждите в гости и дятла
    .
  • А в окружающем поползня мире пернатых он как бы соединил в себе синицу и дятла
    .
  • Но попробуйте подражать стуку дятла
    в лесу.
  • Хочу сказать, что, как ни поразительно это звучит, «дятла
    » среди нас, похоже, не было.
  • В лесу раздается стук дятла
    и очень громко поют дрозды.
  • И со дня на день следует ждать песню безголосого дятла
    .
  • Видели там снегирей, щеглов, дятла

    и стайку дроздов.
  • Близкий стук дятла
    внушал им спокойствие.
  • Отнюдь не человеку ведь предназначена весенняя дробь дятла
    и россыпи соловьиной трели в черемухах.

Источник – ознакомительные фрагменты книг с ЛитРес.

Синонимы «дятел» Показать значение слова Поиск предложений онлайн

Мы надеемся, что наш сервис помог вам придумать или составить предложение. Если нет, напишите комментарий. Мы поможем вам.

  • Поиск занял 0.084 сек. Вспомните, как часто вы ищете, чем можно заменить слово? Добавьте sinonim.org в закладки, чтобы быстро искать синонимы и предложения (нажмите Ctrl+D), ведь качественный онлайн словарь синонимов русского языка пригодится всегда.

Пишите отзывы, идеи, предложения, благодарности. Мы рады комментариям

Дятлы – птицы средних размеров, весят всего около 100 граммов, длина их тела – около 25 см. У большинства видов дятлов оперение яркое: спинка чёрная, бока и брюхо белые, низ живота и хвост снизу ярко-красные, перья на крыльях окрашены в чёрный цвет с белыми пятнами. Хвост у дятлов острый и твёрдый, они на него опираются, когда лазают по деревьям. Все птицы семейства дятловых живут в лесах, питаются насекомыми, гусеницами, яйцами муравьев.

Что едят дятлы?

Когда дятел летит, он как будто описывает дугу. Взмах крыльями – и он поднимается вверх, складывает крылья – и летит вниз, потом снова делает взмах.

ОСОБЕННОСТИ БОЛЬШОГО ПЁСТРОГО ДЯТЛА

Птенец: окраска оперения такая же, как и у взрослой птицы, с одной характерной особенностью — ярко-красной шапочкой с тёмной каймой на голове.

Оперение: перья большого дятла испещрено большими белыми пятнами, чёрная у него только спина. Белые перья вокруг ушей и щёк и обрамление чёрными полосами, идущими от клюва к шее. Брюхо белое, на маховых перьях есть параллельные белые полосы. У самца на затылке красное пятно; у птиц обоих полов красные перья нижней стороны хвоста.

Ноги: два пальца направлены вперёд и два назад — благодаря такому их расположению дятел может лазить по вертикальной поверхности.

Яйца: дятел в грушевидном дупле откладывает 4-7 белых блестящих яйца.

Язык дятла: Дятел стучит клювом по дереву, прислушиваясь, нет ли пустот, в которых могут прятаться личинки. Птица достаёт добычу языком, к которому насекомые прилипают или прокалываются его концом.

— Ареал большого пёстрого дятла

ГДЕ ОБИТАЕТ

Большие пёстрые дятлы гнездуются по всей Европе, за исключением Ирландии и Исландии, также в широкой азиатской полосе до Камчатки и Северного Вьетнама.

ЗАЩИТА И СОХРАНЕНИЕ

Популяции этого дятла довольно многочисленные, в некоторых местах ареала их численность даже увеличивается. Птицы исчезают из промышленных районов и мест массовой вырубки лесов.

Доклад о дятле

Большую часть времени дятел ползает по деревьям, а летает только с одного дерева на другое.

Дятлы могут часами долбить клювом древесину, и при этом замечательно себя чувствуют. Их клюв работает, как отбойный молоток, а строение черепа таково, что у них никогда не бывает сотрясения мозга. Дятел клювом как будто просверливает кору дерева, добирается до проделанных короедами ходов в древесине и языком слизывает насекомых и их личинок. Язык у дятлов длинный (около 10 см) и липкий, а на конце есть несколько шипов. Совершенно непонятно, как такой длинный язык умещается в маленькой головке птицы.

Осенью и зимой дятлы питаются семенами шишек. Для этого они бьют клювом по шишке, раскрывают её и вытаскивают семена. Чтобы наесться, птице нужно за день разбить 100 таких шишек. Весной дятлы любят пить берёзовый сок. Просверливают клювом воронку в березе и слизывают языком сладкий сок.

Почему у дятла никогда не болит голова?

Благодаря особому строению черепа дятлы могут безболезненно совершать за час более 2000 ударов по стволу! В отличие от других пернатых, у этих птиц между клювом и остальной частью черепа находится специальная ткань, смягчающая удары. Поэтому-то у дятлов и не болит голова.

Почему шипит вертишейка?

У некоторых видов дятлов, например, вертишеек, клювы не приспособлены для того, чтобы долбить древесину. Они питаются муравьями и их личинками, которых вытаскивают из муравейников языком. Он у вертишеек такой же длинный и липкий, как у обычных дятлов, но без шипов на конце. Еще вертишейки очень смешно подражают змее. Когда они замечают грозящую им опасность, то начинают вертеть головой в разные стороны, высовывают язык и издают звуки, похожие на змеиное шипение.

Какую пользу приносят дятлы?

Дятел – очень полезная птица. Он каким-то образом чувствует, какие из деревьев больные, и долбит только их, а здоровые не трогает. К тому же каждый год дятел строит себе новое гнездо, для этого выдалбливает новое дупло в дереве с мягкой древесиной, а его старые гнезда занимают другие птицы.

Размножение и продолжительность жизни

Размножаться дятлы могут одни или дважды в год. На протяжении всего сезона пара хранит верность друг другу. С февраля начинается брачный сезон птиц. Именно в это время больше всего слышны их перестукивания по деревьям. Таким образом самец пытается привлечь внимание самки, а уже сформированная пара стуком оберегает свою территорию.

Для жилья дятлы выбирают дупла, сделанные их же собственным клювом. В чужое жилище они стараются не селиться. Свои же дупла птицы меняют с каждым годом. Покинутые дупла дятлов приходятся по вкусу другим птицам, которые с большим удовольствием в них селятся.

Для благоустройства своего жилья пара дятлов тратит около 7 дней. Что касается земляных дятлов, то они прекрасно себя чувствуют в вырытых норках. Обычно их глубина достигает до 1 м.

В благоустроенное жилище самка откладывает от 2 до 9 яиц. Инкубационный период длится около 18 дней. После этого на свет появляются совершенно голые, слепые и беспомощные птенцы, за которыми на протяжении около 5 недель ухаживают оба родителя.

В раннем возрасте птенцы дятлов отличаются невероятной прожорливостью. Это быстро придает им сил. Около месяца нужно птенцам для того, чтобы окрепнуть и стать на крыло. После этого они выбираются из гнезда и ведут самостоятельный образ жизни наравне со взрослыми. Продолжительность жизни птицы составляет 8-12 лет.

На фото седой дятел

Упражнения по формированию коммуникативно- речевых умений | Статья по русскому языку:

Упражнения на развитие

коммуникативно-речевых умений

1 группа. Задания и упражнения с использованием коммуникативно – речевых умений, связанных с содержанием текста.

Эту группу мы построили на комплексе отдельных заданий и упражнений, реализуемых на уроках русского языка.

Цель: сформировать умение определять тему и главную мысль готового текста. Научить создавать собственный текст в зависимости от темы и главной мысли.

1) Составьте текст из трех — четырех предложений на тему «дятел- полезная птица». Начни свой рассказ со слов: «Не зря дятла лесным доктором называют!» Напиши текст.

2) Составь и запиши рассказ по его началу.

«Кот Васька и старик часто рыбачили. Старик удил рыбу. Васька сидел рядом. Однажды…»

3) Преврати  одно предложение в целый рассказ.

«Поваленная в прошлом году ветром ива продолжала жить…»

4) Прочитайте текст. Определите, раскрыта ли тема. Если нет, то раскройте ее.

Летний дождь.

День был очень жаркий. Лес был накален от зноя. Мы отдыхали в тенистых чащах берез. Птицы не переставали петь. Вдруг посыпались капли дождя. Трава стала жадно поглощать влагу.

5) Прочитай заголовки к текстам. Попробуй определить, о чем говорится в каждом тексте.

1. Я умею плавать. 2. Помощники. 3. Мои новые друзья.

6) Вспомни какую–нибудь историю, которая произошла с тобой на каникулах. Назови свой будущий текст так, чтобы по заголовку твои одноклассники поняли, что же с тобой приключилось.

7) Прочитайте итальянскую сказку и определите основную мысль. Есть ли в этом тексте предложение, в котором она прямо выражена?

«Как осел петь перестал»

8) Прочитай текст. Найди текст,  из которого не ясно зачем его написали, какова его основная мысль?

«В прошлое воскресенье мы с папой встали рано и поехали за город в лес. Сначала мы долго шли полем, потом ходили по лесу, разжигали костер. Вернулись домой поздно вечером.»

«В прошлое воскресенье мы с папой встали рано и поехали за город в лес. Я не выспался, глаза все время закрывались. В электричке пришлось ехать очень долго, даже в окно смотреть надоело. Когда мы шли со станции полем к лесу, то начался дождь, и я промочил ноги.

В лесу костер у нас совсем не горел, и только дым щипал глаза.

Вернулись мы домой уже поздно вечером, грязные и усталые.»

Данное задание закрепляет знание о композиции рассказа, учит составлять собственный текст.

9) Прочитай заголовки. Подумай, о чем может говориться в тексте с такими заголовками.

Зимние тайны.

Снежный городок.

Подарки матушки-зимы.

10) Спишите  текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Подберите и запишите заголовок, который отражает тему или идею этого текста.

1 вариант

     Ясная морозная ночь. Земля воздух  мес_ц скованы морозом. Крупные звёзды син_ми фон_рями в_сят в лесу между ветвями. Мелкие звёзды усе_ли всё небо.

2 вариант

     Утро. С гор ласко_о теч_т зап_х цветов. На листьях деревьев на стеблях трав блестит роса. Дорога кажет(?)ся мягкой как бар¬х_т и хочется погладить её рукой.        

11) Прочитайте два текста, выберите подходящую к основной мысли текста пословицу. Введите ее в каждый текст.

«У Шарика шуба густая, теплая, он всю зиму по морозу бегает. И дом у него без печки- просто собачья будка, а там соломка постелена, а ему не холодно. Шарик лает, добро стережет, злых людей и воров во двор не пускает,- за это его любят да сытно кормят.»

«Собака — друг человека. Собака помогает пастуху охранять овец от волков. В сибирской Тайке собака лайка находит охотнику драгоценного соболя. На Севере ездовых собак запрягают в сани и мчаться по тундре. Собака не оставит человека в беде.»

Пословицы:

— Собака — верный друг человека.

— Не замахивайся палкой — и собака не залает.

— И собака помнит, кто ее кормит.

— Не учи щуку плавать, а собаку лаять.

— Без собаки зайца не поймаешь.        

1 группа. Задания и упражнения с использованием коммуникативно – речевых умений, связанных с содержанием текста.

Эту группу мы построили на комплексе отдельных заданий и упражнений, реализуемых на уроках русского языка.

Цель: сформировать умение определять тему и главную мысль готового текста. Научить создавать собственный текст в зависимости от темы и главной мысли.

1) Составьте текст из трех — четырех предложений на тему «дятел- полезная птица». Начни свой рассказ со слов: «Не зря дятла лесным доктором называют!» Напиши текст.

2) Составь и запиши рассказ по его началу.

«Кот Васька и старик часто рыбачили. Старик удил рыбу. Васька сидел рядом. Однажды…»

3) Преврати  одно предложение в целый рассказ.

«Поваленная в прошлом году ветром ива продолжала жить…»

4) Прочитайте текст. Определите, раскрыта ли тема. Если нет, то раскройте ее.

Летний дождь.

День был очень жаркий. Лес был накален от зноя. Мы отдыхали в тенистых чащах берез. Птицы не переставали петь. Вдруг посыпались капли дождя. Трава стала жадно поглощать влагу.

5) Прочитай заголовки к текстам. Попробуй определить, о чем говорится в каждом тексте.

1. Я умею плавать. 2. Помощники. 3. Мои новые друзья.

6) Вспомни какую–нибудь историю, которая произошла с тобой на каникулах. Назови свой будущий текст так, чтобы по заголовку твои одноклассники поняли, что же с тобой приключилось.

7) Прочитайте итальянскую сказку и определите основную мысль. Есть ли в этом тексте предложение, в котором она прямо выражена?

«Как осел петь перестал»

8) Прочитай текст. Найди текст,  из которого не ясно зачем его написали, какова его основная мысль?

«В прошлое воскресенье мы с папой встали рано и поехали за город в лес. Сначала мы долго шли полем, потом ходили по лесу, разжигали костер. Вернулись домой поздно вечером. »

«В прошлое воскресенье мы с папой встали рано и поехали за город в лес. Я не выспался, глаза все время закрывались. В электричке пришлось ехать очень долго, даже в окно смотреть надоело. Когда мы шли со станции полем к лесу, то начался дождь, и я промочил ноги.

В лесу костер у нас совсем не горел, и только дым щипал глаза.

Вернулись мы домой уже поздно вечером, грязные и усталые.»

Данное задание закрепляет знание о композиции рассказа, учит составлять собственный текст.

9) Прочитай заголовки. Подумай, о чем может говориться в тексте с такими заголовками.

Зимние тайны.

Снежный городок.

Подарки матушки-зимы.

10) Спишите  текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Подберите и запишите заголовок, который отражает тему или идею этого текста.

1 вариант

     Ясная морозная ночь. Земля воздух  мес_ц скованы морозом. Крупные звёзды син_ми фон_рями в_сят в лесу между ветвями. Мелкие звёзды усе_ли всё небо.

2 вариант

     Утро. С гор ласко_о теч_т зап_х цветов. На листьях деревьев на стеблях трав блестит роса. Дорога кажет(?)ся мягкой как бар¬х_т и хочется погладить её рукой.        

11) Прочитайте два текста, выберите подходящую к основной мысли текста пословицу. Введите ее в каждый текст.

«У Шарика шуба густая, теплая, он всю зиму по морозу бегает. И дом у него без печки- просто собачья будка, а там соломка постелена, а ему не холодно. Шарик лает, добро стережет, злых людей и воров во двор не пускает,- за это его любят да сытно кормят.»

«Собака — друг человека. Собака помогает пастуху охранять овец от волков. В сибирской Тайке собака лайка находит охотнику драгоценного соболя. На Севере ездовых собак запрягают в сани и мчаться по тундре. Собака не оставит человека в беде.»

Пословицы:

— Собака — верный друг человека.

— Не замахивайся палкой — и собака не залает.

— И собака помнит, кто ее кормит.

— Не учи щуку плавать, а собаку лаять.

— Без собаки зайца не поймаешь.        

3 группа. Задания и упражнения с использованием коммуникативно – речевых умений подбирать языковые средства в тексте.

Цель: развивать умения подбирать языковые средства, активизировать словарный запас учащихся.

Игровые приемы, помогающих развитию словарного запаса учащихся.

1) Игра « Фразеологический зверинец»

— Вставьте подходящие слова.

Голоден как ….                        Изворотлив как …

Хитер как …                        Надут как …

Упрям как …                        Болтлив как …

Слова —  подсказки: лиса, заяц, бык, уж, свинья, осел, сорока, волк, индюк.

2) Игра « Путаница»

— Пока  письмо шло, оно порвалось на части, и понять ничего нельзя, попробуйте разобрать ,что было написано.

КОТЕЛ СМЕТА НУДНО ВЫЛ И ЗАЛ ВСЕ. ( Кот ел сметану,  все дно вылизал).

3) Побери антонимы к словосочетаниям:

глубокая река — …                глубокий сон -…

глубокие знания — …                глубокий обморок -…

4) Замени глаголом следующие выражения:

прикусить язык-…

мозолить глаза — …

путаться под ногами — …

совать нос в чужие дела — …

5) Прием « Биография слова»

« … На широкой лесной поляне синей краской нарисовала она большую весеннюю лужу. А вокруг нее, будто синие брызги, рассыпала первые цветы подснежника, медуницы…».

— Подумайте, почему цветок назван «подснежником»? ( Первым появляется из – под снега).

— Как произошло слово « медуница»? (Цветок со сладким «медовым» запахом , особенно привлекателен для пчел,)

Слово « медуница» — родственное слову « мед».

6) Игра « Кто больше рифм подберет к словам.

Ребенок, лужок, синичка 

(теленок, тигренок, лисенок, снежок, дружок, прыжок, певичка, птичка).

7) Составь предложение, используя все слова ( форму слова изменять нельзя):

день, над, густой, серый, клубился, озером, сырой, круглым, в, молочный, ненастный, непроглядный, этот, туман.

8) Вставь в пословицы пропущенные слова:

БОЛЬШОЙ – МАЛЕНЬКИЙ.

        …ПЕНЁК ОПРОКИННЕТ… ВОЗ….

        …   ДЕЛО ЛУЧШЕ … БЕЗДЕЛИЯ.

9) Впиши подходящие по смыслу имена существительные. На какие

группы можно разбить данные словосочетания?

Душистая _______, железная _______, дружная _______,

звездная _______, футбольный _______, жареный _______,

субботний _______, известная _______, красное _______,

теплое _______.

10) Развитие связной речи с помощью сюжетных картинок.

Предлагается составить рассказ по серии картинок, объединенных единым сюжетом.

Цель: выявление возможностей составления связного рассказа по серии  картинок, объединенных единым сюжетом, и установление связи событий, отраженных на этих картинках.

Методика: перед ребенком выкладывают вперемешку сюжетные картинки, предлагают рассмотреть их, разложить по порядку и составить рассказ.

«Три веселых зайчика», «Как мальчик учил уроки», «Хорошая оценка»

11) Вставь пропущенные слова в текст.

Я нашел горку. ______была ледяная, крутая и длинная. Я нашел картонку и начал ________. Хорошо катался. Только трудно __________ на горку.

12) Восстанови текст с деформированными предложениями.

Птицы под снегом.

по, заяц, болоту, скакал, кочку, с, на, бух, кочки, снег, в, да.

косой, под, что, чувствует, ногами, что – то, шевелится.

громким, из – под, хлопаньем, стали, снега, с, крыльев, куропатки, вырываться.

заяц, лес, до, перепуганный, смерти, кинулся.

в, стая, снегу, в, живёт, куропаток.

вылетают, болото, они, клюкву, по, днем, ходят, выкапывают.

опять, в, поклюют, снег, и.

заметит, снегом, кто, под, их.

4 группа. Задания и упражнение направленные на развитие коммуникативно –речевых связанных с текстом в целом, со всеми его сторонами.

 Цель: сформировать умение совершенствовать собственный текст, прогнозировать возможные трудности при решении речевой задачи, подбирать несколько вариантов речевого высказывания на одну тему, определять границы темы.

1) Прочитай текст и найди в нем часть, которая не соответствует заголовку. Подбери к тексту заголовок, который объединял бы все предложения.

2) Правильно ли назван текст? О чем говорится в данном тексте?

На празднике

Говорят, что собаки и кошки не дружат. Но это не всегда. Я знаю собаку, очень большую, которая не только дружит с котятами, но и охраняет их. Коты тоже любят собаку и даже играю вместе с ней. Чудеса!

Как ты озаглавишь текст? Почему?

3) Подбери к тексту заголовок.

Однажды мы собрались на прогулку. Погода на улице стояла замечательная, был легкий морозец, медленно падал на землю снег. Когда мы стали собираться, по телевизору начали передавать хоккейный матч. Такую игру мы с братом не могли пропустить и поэтому остались дома. А мама почему-то грустно сказала: «Замечательно погуляли».

4) Допиши пункты плана для сочинения на тему «Что лежит в моем портфеле»

1. Дом для школьных предметов.

2. Домашний учитель.

3. Ивашка в деревянной рубашке.

4. Копилка для знаний.

5) Зачеркни лишнее!

ВСТРЕЧА В ЛЕСУ

Каждое летом мы всей семьей: папа, мама, я и мой братишка Вова — отдыхаем в деревне у бабушки. [Добираемся мы туда разным транспортом: на электричке, на автобусе, а то и на попутной машине, когда как повезет. Провожают нас обычно все соседи: кто помогает нести вещи, кто советует, как их положить и упаковать.]

Однажды жарким летним днем мы с бабушкой пошли в лес по ягоды. [В лесу] мы набрали полные корзины ягод и собирались уже идти домой, как вдруг я заметила, что под молодой елкой кто-то шевелится. Я заглянула под куст и увидела маленького рыженького зверька.

Я закричала [бабушке]:

— Бабушка! Бабушка! Посмотри, кто тут под елкой? Бабушка подошла, посмотрела и сказала:

— Это же лисенок. Он совсем еще маленький и слабенький.

— Какой он хорошенький! Давай возьмем его домой,— сказала я.

— Не надо: пусть тут останется. Это его дом, а где-то рядом его

Мать — лисица.

Я еще немного полюбовалась лисенком, и мы пошли домой.

6) Замени — надпиши нужное!

Замените неоправданно повторяющиеся слова: зачеркните их и надпишите подходящие слова.

К его коричневым волосам и коричневым глазам удивительно подходил костюм, выдержанный в коричневых тонах. Даже сорочка была у него коричневого цвета, а темный галстук имел какой-то коричневатый оттенок.

Для справок: карие, каштановые, кофейный, шоколадный.

7) Вставьте пропущенные слова в рифму.

     На зимних полях не ищите цветов,-

     Всю землю одел еще снежный_____ ;

     Под снегом цветочкам тепло почивать;

     Когда же малютки проснутся_____?

8) Подчеркни в объявлении лишние слова.

     «Пропала собака. Помогите ее найти! Это спаниель. Он белый с тремя крупными коричневыми пятнами на спине и боках. Уши длинные, висячие. Правое ухо с белым концом. Лапы короткие, темно-коричневые, а между пальцами пучки белой шерсти. Я очень люблю с ним играть и гулять в парке. Нашедшего собаку прошу позвонить по телефону 2-14-23.»

9) Игра «Добавление придаточных предложений»

Учащимся предлагается начало предложения, а им необходимо его закончить.

«Сегодня надо затопить печь, потому что …»; «Коля не пошел сегодня в детский сад потому, что …»; «Мама сказала дочке, что …»; «Мы завтра пойдем в лес, если …».

10) Игра «Бесконечное предложение»

Содержание же игры состоит в следующем: водящий называет любое слово, а каждый из участников по очереди добавляет к нему свое слово, повторяя целиком предыдущее. При распространении предложения слова могут быть размещены в различных его местах (в начале, конце, середине), но добавлять их необходимо с учетом смыслового содержания. Например, исходное слово «солнце»:

светило  солнце;

ярко  светило  солнце;

на небе ярко светило солнце;

на небе ярко светило весеннее солнце;

на небе ярко светило и играло весеннее солнце;

на небе ярко светило и играло лучами весеннее солнце;

на небе ярко светило и играло золотыми лучами весеннее солнце;

на голубом небе ярко светило и играло золотыми лучами весеннее солнце;

на голубом небе ярко светило и играло своими золотыми лучами весеннее солнце;

на голубом небе ярко светило и играло своими золотыми лучами ласковое весеннее солнце. ..

11) Допиши сложные предложения, выбрав нужное начало.

1.______________, и пошел дождь.

2. ______________, и с юга прилетели птицы.

3. ______________, и выглянула полная луна.

4. ______________, и мать начала волноваться.

5. ______________, и было жарко.

(пришла весна; к полуночи тучи ушли; сын долго не приходил; небо покрылось тучами; стоял тихий летний день).

Что такое глагол — Урок 2

Цели: формировать понятие о глаголе, его отличительных признаках и роли в речи; развивать речь, коммуникативные навыки.

Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть глаголы в речи, составлять словосочетания с глаголами; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Орфографическая минутка

В лесу

Пришла зима закружились в воздухе первые снежинки ночью выпал густой снег утром на снегу звери и птицы оставили следы вот прыгнул зайка а этот след лисы ведет в кусты.

— Прочитайте текст. Разделите его на предложения. Начало предложения пишите с большой буквы, в конце поставьте точку.

— Найдите и подчеркните в каждом предложении основу предложения.

— Найдите слова с орфограммой “Безударная гласная в корне”. (Зима, снежинки, на снегу, следы, лисы, ведет.)

— Найдите слова с орфограммой “Парные согласные в корне слова”. (Снег, след.)

— Найдите слова с орфограммой ЖИ—ШИ. (Закружились, снежинки.)

— Найдите слова с орфограммой “Разделительный мягкий знак”. (Ночью.)

— Найдите в тексте одушевленное имя существительное во множественном числе. (Звери, птицы.)

— Найдите глагол, который отвечает на вопрос что делает? (Ведет.)

III. Работа по теме урока

— Как определили, что слово ведет — глагол? (Обозначает действие предмета и отвечает на вопрос “что делает?”.)

— Какую часть речи называют глаголом?

Упр. 120 (с. 70).

— Найдите глаголы. Докажите, что вы правильно выполнили задание. ((Что делает?) наступает, слово обозначает действие — это глагол.)

(Аналогично разбирают остальные глаголы.)

— Составьте из слов предложения. (Наступает весна. Тает снег. На реке потемнел лед. Прилетели грачи. Скоро в лес прилетят скворцы и жаворонки. Птицы запоют песни.)

— Придумайте еще три любых предложения. Выделите в них основу предложения.

— Каким членом предложения является глагол? (Сказуемым.)

Упр. 121 (с. 70).

— Прочитайте текст.

— Назовите его тему. (Черный дятел плотничает.)

— Назовите основную мысль текста. (Дятел — полезная птица, он уничтожает вредителей.)

— Озаглавьте текст. (“Дятел”.)

— Назовите в тексте глаголы.

— Прочитайте текст без глаголов. Понятен ли смысл предложений? (Непонятен. Глаголы нужны, чтобы называть действия, которые выполняют предметы.)

— Выпишите предложение. Найдите основу.

— Какой частью речи выражено сказуемое? (Глаголом.)

IV. Физкультминутка

Отдохнем с тобой, дружок.

Ставим дружно руки в бок.

Наклонились влево, вправо,

Влево, вправо, влево, вправо.

Потянулись мы на славу.

Сядем тихо, мой дружок,

И продолжим наш урок.

V. Закрепление изученного материала

Упр. 122 (с. 71).

— Прочитайте стихотворение. Какую картину вы представили? Что вам помогло? (Большое количество глаголов.)

— Прочитайте описание ледохода. Спишите эту часть стихотворения.

— Подчеркните глаголы. На какие вопросы они отвечают?

— Выпишите глагол, который отвечает на вопрос что сделал?. (Вышел.)

— Поставьте вопросы к остальным глаголам. ((Что делает?) идет, смотрит, играет, разбивает.)

VI. Рефлексия

(Если ученики согласны с утверждением, ставят знак “+”, если не согласны — “—”.

1. Глагол — часть речи, которая обозначает действие предмета.

2. Подлежащее чаще всего бывает выражено глаголом.

3. Глагол учится отвечает на вопрос что делаю?.

4. Глаголы могут отвечать на вопросы что сделаем?, что делать?, что сделает?.

5. В речи глаголы нужны, чтобы называть предметы.

Ответ. +, +, —.

(Сверка с образцом. Самооценка с помощью “светофора”.)

VII. Подведение итогов урока

— Что вспомнили о глаголе? (Сказуемое чаще выражено глаголом.)

— Чему учились на уроке? (Ставить вопросы к глаголам.)

— Кто уже научился ставить вопросы?

— Кому еще трудно поставить правильно вопрос к глаголу?

VIII. Домашнее задание

Выполнить упр. 123 (с. 71).

Программный уровень. Составить небольшой рассказ, используя глаголы из упражнения.

Открытый урок по русскому языку 2 класс

Урок 1 2 8. Что такое глагол?

Цели: формировать понятие о глаголе, его отличительных признаках и роли в речи; развивать речь, коммуникативные навыки.

Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть глаголы в речи, составлять словосочетания с глаголами; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

Орфографическая минутка

В лесу

Пришла зима закружились в воздухе первые снежинки ночью выпал густой снег утром на снегу звери и птицы оставили следы вот прыгнул зайка а этот след лисы ведет в кусты.

  • Прочитайте текст. Разделите его на предложения. Начало предложения пишите с большой буквы, в конце поставьте точку.

  • Найдите и подчеркните в каждом предложении основу предложения.

  • Найдите слова с орфограммой «Безударная гласная в кор не». (Зима, снежинки, на снегу, следы, лисы, ведет.)

  • Найдите слова с орфограммой «Парные согласные в корт- слова». (Снег, след.)

  • Найдите слова с орфограммой ЖИ—ШИ. (Закружились, снежинки.)

  • Найдите слова с орфограммой «Разделительный мягкий знак». (Ночью.)

  • Найдите в тексте одушевленное имя существительное во множественном числе. (Звери, птицы.)

  • Найдите глагол, который отвечает на вопрос что делает .’ (Ведет.)

    1. Работа по теме урока

  • Как определили, что слово ведет — глагол? (Обозначает действие предмета и отвечает на вопрос «что делает ?».)

  • Какую часть речи называют глаголом?

Упр. 120 (с. 70).

  • Найдите глаголы. Докажите, что вы правильно выполнили задание. ((Что делает?) наступает, слово обозначает действие — это глагол.)

(Аналогично разбирают остальные глаголы.)

  1. Составьте из слов предложения. (Наступает весна. Тает снег. На реке потемнел лед. Прилетели грачи. Скоро в лес прилетят скворцы и жаворонки. Птицы запоют песни.)

  2. Придумайте еще три любых предложения. Выделите в них основу предложения.

  3. Каким членом предложения является глагол? (Сказуемым.)

Упр. 121 (с. 70).

  1. Прочитайте текст.

  2. Назовите его тему. (Черный дятел плотничает.)

  3. Назовите основную мысль текста. (Дятел — полезная птица, он уничтожает вредителей.)

  4. Озаглавьте текст. («Дятел».)

  5. Назовите в тексте глаголы.

  6. Прочитайте текст без глаголов. Понятен ли смысл предложений? (Непонятен. Глаголы нужны, чтобы называть действия, которые выполняют предметы.)

  7. Выпишите предложение. Найдите основу.

  8. Какой частью речи выражено сказуемое? (Глаголом.)

Отдохнем с тобой, дружок.

Ставим дружно руки в бок.

Наклонились влево, вправо,

Влево, вправо, влево, вправо.

Потянулись мы на славу.

Сядем тихо, мой дружок,

И продолжим наш урок.

Упр. 122 (с. 71).

  1. Прочитайте стихотворение. Какую картину вы представили? Что вам помогло? (Большое количество глаголов.)

  2. Прочитайте описание ледохода. Спишите эту часть стихотворения.

  3. Подчеркните глаголы. На какие вопросы они отвечают?

  4. Выпишите глагол, который отвечает на вопрос что сделал ?. (Вышел.)

  5. Поставьте вопросы к остальным глаголам. ((Что делает?) идет, смотрит, играет, разбивает.)

(Если ученики согласны с утверждением, ставят знак «+», если

не согласны — «—».

  1. Глагол-часть речи, которая обозначает действие предмета.

  2. Подлежащее чаще всего бывает выражено глаголом.

  1. Глагол учится отвечает на вопрос что делаю?.

  2. Глаголы могут отвечать на вопросы что сделаем ?, что делать?, что сделает?.

  3. В речи глаголы нужны., чтобы называть предметы. Ответ. +, —, —, +, —.

(Сверка с образцом. Самооценка с помощью «светофора».)

    1. Подведение итогов урока

  • Что вспомнили о глаголе? (Сказуемое чаще выражено глаголом. )

  • Чему учились на уроке? (Ставить вопросы к глаголам.)

  • Кто уже научился ставить вопросы?

  • Кому еще трудно поставить правильно вопрос к глаголу?

    1. Домашнее задание

Выполнить упр 123 (с. 71).

Программный уровень. Составить небольшой рассказ, используя глаголы из упражнения.

Навигатор ученика 3 класса по теме «Местоимение»

Русский язык

3 класс

Тема: «Местоимение»

НАВИГАТОР УЧЕНИКА

Кому принадлежит: ____________________________________

Автор-составитель: Кирякова Марина Владимировна, учитель начальных классов.

МБОУ «Кляповская основная общеобразовательная школа»

Апрель, 2017г.

Дорогой ученик! Сегодня мы начинаем работу по новой теме.

Учитель дал задание: Составь текст из трёх предложений о дятле.

Ученик: Дятел очень полезная птица. Дятлы уничтожают много насекомых. Зимой дятлы питаются семенами растений.

Скажите, что тебя насторожило?

Это речевая ошибка — повтор слова. Ты сможешь исправить ошибку в рассказе ученика, если вспомнишь часть речи — местоимение..

На уроках по теме «Местоимение» ты узнаешь, какие местоимения называются личными и научишься находить их в тексте.
Сегодня ты начинаешь выстраивать свою учебную деятельность по индивидуальному образовательному маршруту. Твой путь к результату — лекция учителя, работа в группе или паре, учебник, дидактический материал, защита мини- проектов помогут тебе узнать много нового. Ты приобретёшь навыки, необходимые как на других уроках, так и в жизни.

Интересные цитаты и факты по теме

Местоимений в русском языке немного, всего 69, но они встречаются в нашей речи часто и по частоте употребления занимают третье место после имени существительного и глагола

Неважно, с какой скоростью ты движешься к своей цели главное не останавливаться.

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ КАРТА
(НАГЛЯДНЫЙ КОНСПЕКТ) ЦИКЛА УРОКОВ

Задание:

Изучи карту самостоятельно или с помощью учителя. Отметь зеленым цветом то из перечисленного, что тебе уже знакомо. Желтым цветом отметь то, что кажется наиболее интересным. Устно ответь на вопрос, почему важно изучить эту тему.

Твои образовательные результаты

Задание

Изучи таблицу и узнай, какие образовательные результаты ты получишь, если будешь внимательно и ответственно работать на уроках.

Если ты считаешь, что некоторые из этих результатов ты уже достиг, отметь это в колонке «Твои заметки». Это значит, что по этим пунктам ты сможешь помочь другим ученикам, если захочешь.

Обязательные

Описание

Твои заметки

1

Безошибочно рассказываю определение: что такое личное местоимение.

2

Самостоятельно распознаю личные местоимения среди других частей речи

3

Безошибочно определяют грамматические признаки личных местоимений (лицо, число и род).

4

Безошибочно пишу личные местоимения

5.

Самостоятельно разбираю местоимение как часть речи

Надо повторить

«Хочу дополнительно» / Повышенные по предложению учителя

Карта образовательных ресурсов по циклу уроков

Задание

Изучи и дополни карту ресурсов по циклу уроков.

Внимание: ресурсы делятся на три группы:

— предметные (ресурсы, которые можно найти в библиотеке или музее, они словно специально созданы для учеников),

— социальные (интересные места, события, люди, встреча с которыми поможет тебе изучить тему),

— антропологические (твои личные особенности и черты, которые помогут тебе учиться).

Книги в библиотеке

Интернет-сайты

Русские народные игры, загадки, пословицы.

33 родных сестрицы.

https://kopilkaurokov.ru/

http://ppt4web.ru/

http://pptcloud.ru/russkiy-yazik/prezentatsiya-mestoimenie-3-klass-shkola-rossii

Видеоуроки (в папке на ноутбуке):

Рабочая тетрадь: В.П. Канакина Рабочая тетрадь. 3 кл. 2 часть

Учебник: :В.П.Канакина, В.Г. Горецкий .Русский язык, 3 кл. 2 часть [М.Просвещение. 2013г]

Другие ресурсы:

Как ты будешь учиться

Изучать и отрабатывать материал ты можешь разными способами: с учителем, в паре, группе, индивидуально. Изучи, какие варианты тебе предлагает учитель и нарисуй свой маршрут движения.

Номер урока

Образовательный результат

Что надо сделать

Варианты работы

Оценка работы

С учителем

В паре

В группе

Индивидуально

Твой вариант

1

Безошибочно рассказываю определение: что такое личное местоимение

1. Выучить правило на стр. 92 учебника, пересказать, оценить: самоконтроль или взаимоконтроль

Х

Х

Х

Х

Самостоятельно распознаю личные местоимения среди других частей речи

2. Выполняю тренировочные задания по теме.

Х

Х

Х

Х

3.Выполнить задание для промежуточного контроля

Х

2

Безошибочно определяют грамматические признаки личных местоимений (лицо, число и род).

  1. Заполнить таблицу, используя информацию из навигатора, учебника, видеоролика

Х

Х

Х

Х

2. Выполнить тренировочные задания по теме

Х

Х

Х

Х

3.Выполнить задание для промежуточного контроля

Х

Х

3

Безошибочно пишу личные местоимения

Выполнить мини-проект

Х

Х

Х

Х

4

Самостоятельно разбираю местоимение как часть речи

  1. Заполнение кластера

Х

Х

Х

Х

2. Выполнить тренировочные задания по теме

Х

Х

Х

3.Выполнить задание для промежуточного контроля

Х

Х

5

Самостоятельно и безошибочно выполняет предложенные задания по теме

Контрольная работа в виде диктанта и тестовых заданий.

Х

Задания для работы

Задания для самостоятельной и парной работы

Урок № 1

Задание 1. Прочитай правило на стр 92, 93 учебника или воспользуйся содержательной картой навигатор. Выучи и перескажи определение: что такое местоимение, какие местоимения называются личными, перескажи учителю или товарищу в паре, оцени, оценку поставь в таблицу «Как ты будешь учиться».

Задание 2. Выполни последовательно упражнения 125, 126 в рабочей тетради.

Задание 3 для промежуточного контроля: Прочитай. Впиши в определение пропущенные слова.

Местоимение- это часть_________________. Местоимение ________________на предметы, но не называет их. Слова я,___,___,____, ________,________, _______, _____ — это личные местоимения.

Урок № 2

Задание 1. Заполни таблицу, используя образовательные ресурсы навигатора.

Число

1-е лицо

2-е лицо

3-е лицо

Единственное

Множественное

Задание 2.

Прочитай. Вставь подходящее по смыслу местоимение. Определи его лицо, число и род ( если можно) личных местоимений..

Ночью выпал снег. …(____л.,________ч.,________р._) покрыл землю пушистым ковром. Налетела вьюга. … (____л.,________ч.,________р._) подняла в воздух лёгкие снежинки. … (____л.,________ч._) закружились в воздухе.

Задание 3. Выполни последовательно предложенные задания:

А) упр 159, поработай над словарным словом одуванчик

Б) упр 161,

Задание 4 для промежуточного контроля: Впиши в каждое предложение подходящее по смыслу местоимение. Определи число, лицо и род. каждого местоимения.

_______читают. _________читаем.

_______читаешь. _________читаете.

_______читает. __________читают.

Ответь на вопрос? В каком числе местоимение 3-го лица не изменятся по родам?___________________________________________

Сверь с образцом ( на ПК учителя), оцени свою работу по критериям.

  • Местоимения вставлены правильно, верно указано лицо , число и род местоимений – «5»;

  • Местоимения вставлены правильно , 1,2 ошибки в определении лица и числа, рода местоимения– «4»

  • Есть 3-4 ошибки – «3»,

  • Задание содержит 5 и более ошибок.– «2»,

Урок № 3

Задание: выполни мини-проект и представить его

Темы проектов:

Для подготовки проекта ты можешь пользоваться следующими ресурсами:

  1. Напишите письмо детям из другой страны.

  2. Местоимение в загадках.

  3. Мои загадки с местоимениями

  4. Свой вариант

  1. Учебник – стр. 94 – 96

  2. Электронное приложение к учебнику (ПК – кафедра)

  3. Папка с рабочими материалами (ПК учителя)

  4. Русские народные загадки (библиотека)

  5. Интернет

  6. Знания и опыт твоих родителей

  7. Знания и опыт твоих учителей

  8. Свой вариант

Ты работаешь над проектом

 1. Вхождение в проект

— Составьте список из 5-6 вопросов по теме проекта. Круг вопросов поможет вам плодотворно поработать и получить необходимый результат.

— Изучите образовательные результаты, к которым вы должны прийти. Они перечислены в матрице выбора.

— Составляем план работы. План работы – это последовательность действие по проекту. Начинайте с общих действий (например, ответы на поставленные вопросы, сбор информации, определение структуры проекта; как понять, что проект готов? И так далее). Четко формулируйте то, что собираетесь делать. Если работаете в группе, распределите роли, кто что делает.

2. Исследование и развитие идеи

— Соберите информацию по вашей теме. Подумайте, где вы можете найти нужную достоверную информацию – поработайте с картой ресурсов, дополните ее. Например, вы можете прочитать текст учебника и дополнительные тексты, которые вы найдете в библиотеке школы, в детской библиотеке; посмотри журналы, посоветуйся со старшими.

— Соберите все интересные идеи, которые пришли в голову, запишите их, сделайте эскизы, рисунки, оставьте пометки и так далее.

-Теперь необходимо отобрать самую интересную и важную информацию, которая войдет в ваш проект. Отберите ту информацию, которая четко поможет раскрыть вашу тему.

3.Заключительный этап

—  Решите, как вы оформите свой продукт (презентация, плакат, схема, свои варианты).

—  Подготовьте устное выступление. Для этого напишите черновик выступления, выберите тех, кто будет представлять проект перед публикой, отрепетируйте выступление.

— Выступите перед классом, ответьте на вопросы.

— После выступления обсудите в группе результаты работы по проекту и его представление.

4. Подумайте, как вы работали.

— Вам было интересно работать над темой? Почему?

— Как вам работалось друг с другом? Были ли проблемы? Как вы их решали? Если было легко работать, то подумайте, почему?

— Вы довольны результатом работы? Если бы вы еще раз выполняли проект в этой группе, сделали ли бы вы что-то по-другому?

— Оцените степень активности каждого участника в работе.

— Оцените то, что получилось в результате вашей работы.

Требования к презентации, схеме

Требования к выступлению

— Не перегружать текстами или картинками, используй короткие слова и предложения (краткость и наглядность)

— Используй графические возможности (фигуры, диаграммы, смарты)

— Дизайн-требования: ограниченное количество цветов, аккуратность

— Помните об авторском праве: укажи источник!

— Выступление должны быть динамичным, кратким, грамотным, доходчивым

— Использовать в выступлении информацию из презентации или схем

— Соблюдать логику выступления

— Если используются незнакомые слова, необходимо объяснять их

— Корректно отвечать на вопросы

Мини- проект для парной работы.

  1. Местоимение в загадках.

Мини- проект для индивидуальной работы.

  1. Мои загадки с местоимениями

Мини- проект для групповой работы .

  1. Напишите письмо детям из другой страны. Как правильно написать письмо ты узнаешь из упражнения 167 учебника.

Урок №4.

Задание 1. Составь сообщение на одну из тем.

1.Что я узнал(а) о местоимении.

2. Какую роль в нашей речи выполняют местоимения?

Задание 2. Заполни кластеры.

Задание 3. Выполните последовательно предложенные задания:

  • Упр. 165, стр .96 учебника

  • Упр 129, стр.59 в рабочей тетради.

Задание 4 для промежуточного контроля:

Прочитай предложение: Она подлетела к гнезду и закрякала. Найди в предложении местоимение и разбери его как часть речи.

____- _______________, отвечает на вопрос _____________, _________ л., ________ ч, ____________.. В предложении является_________________

Дополнительные материалы

1.Вопросы- шутки.

1.

2. Творческая работа по теме «Местоимение»

1.Разгадай шараду.

Первый слог – личное местоимение.

Второй слог – детская болезнь.

А целое слово – тот предмет, который выбрасывают, когда он нужен, и поднимают, когда он не нужен.

Что это? _________________________________________________

2.Спиши предложения, заменяя повторяющиеся имена существительные местоимениями.

Летом на даче у меня появились новые друзья. Друзья теперь часто звонят мне по телефону.

Перелётные птицы собираются в стаи. Птицы готовятся к отлёту.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Сколько личных местоимений в тексте?

Я не обращал никакого внимания на птичку. И она, казалось, ничего не замечала. Но едва я сделал несколько шагов, как она с размаху бросилась в прорубь вниз головой. Одно мгновение я ещё видел, как она быстро двигала крыльями , словно летела в воде. Потом она исчезла подо льдом.  (по В.Бианки)

Ответ: _____________________________________________________________________

3.Тест по теме «Местоимение»

1. Укажи местоимения 1-го лица

.1) я, мы             2) ты, вы                 3) он, она, оно, они

2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?

1)я, мы               2) ты, вы                  3) он, она, оно, они

3. Выбери местоимения 3-го лица.

1)я   2) он   3)ты   4) она   5) мы   6) оно   7) они   8) вы

4. Личные местоимения употребляются вместо…

1) имени  существительного;      2) имени прилагательного.

5. Личные местоимения…

1) называют предметы;               2) указывают на предметы.

6. Личные местоимения отвечают на вопросы…

1) кто? что?                         2) какой? какая? какое? какие?

7. Какого лица местоимения  ты, вы?

1) 1 л.       2) 2 л.           3) 3 л.

8. Ученик   утверждает,   что  местоимения  я,  мы 2 лица. Прав ли он?

1)Да.    2) Нет.

9. Подчеркни местоимения. Укажи их лицо.

1) Целый день он занят делом,

Двух минут не отдохнет:

То он парту мажет мелом,

То сидит, бумажки рвет!   (А. Барто)        

а) 1 л.    б) 2 л.    в) 3 л.

2)  …Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса…   (К. Чуковский)              

а) 1л.    б) 2 л.    в) 3 л.

3) Прислала мне тетя

Печенья, Конфет, Варежки, Шарф

И горячий привет.(О.Дриз)

Домашнее задание

урока

Задание

Источник

1-ый

Стр.93, упр. 157

Учебник

2-ой

Стр.57, упр.125

Рабочая тетрадь

3-ий

Стр58, упр.128 или творческая работа

Рабочая тетрадь/ дополнительные материалы навигатора

4-ый

Стр. 60 упр 133

Рабочая тетрадь

5-ый

задания нет

Контрольные задания (примерные типовые задания)

.

Средний уровень

Повышенный уровень.

1. Местоимение –это часть речи, которая:

А) служит для обозначения признака предмета

Б) не называет предмет, но указывает на него

В) служит для связи слов в предложении

Г) обозначает действие предмета

2.  Укажи слово, которое не является местоимением

А) мне                       в) на

Б) ты                          г) нас

3. Укажи вариант, в котором оба местоимения 2-го лица.

А) я, мы                     В) он, она

Б) ты, вы                    Г) они, вы

4. Укажи местоимения , у которых можно определить род.

А) я, вы                     В) ты, вы

Б) мы, они                Г) он, она

5. Личные местоимения употребляются вместо:

А) имени существительного

Б) имени прилагательного

В) имени числительного

  1. Вставь пропущенные слова.

Местоимение —  это_______________ речи,  которая не______________________ предметы, а только _____________________ на них.

  1. Подчеркни местоимения.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь  цветок,

Если он, и я , и ты-

Если мы сорвём цветы, то окажутся пусты

И деревья, и кусты.

                            Т. Собакин

3.Замени имена существительные подходящими местоимениями. Определи лицо и число.

здание- ________( __л,____ч.)                 берлога-________( __л,____ч.)

изба-________( __л,____ч.)                       хата- ________( __л,____ч.)

гнёзда-________( __л,____ч.)                  улей- ________( __л,____ч.)

4. Зачеркни  в каждой строчке лишнее слово.

А) я, они, на, ты

Б) но, оно, она, они

В) я, Яна, ты, вы

5. Вставь подходящие местоимения.

___ нарисую ёлочку. А___ что будешь рисовать? Когда ___ приедет? Завтра ___ пойдём на речку.  Кого  ___ ждёте? Почему ___ улетают?

Для заметок

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Желаю успешной работы!

11

Иван Сергеевич Соколов-Микитов «Март в лесу»

4. Март – весна света Апрель – весна воды Май — весна цвета

Иван Сергеевич
Соколов — Микитов
Дятел имеет пёструю окраску. Он хорошо лазает по деревьям, в этом
ему помогают: короткие лапки с цепкими когтями. Хвост похожий на
клинышек, который служит опорой. Клюв у дятла прямой, крепкий и
острый.
Гнездо самец и самка делают совместно, выдалбливая его в стволе
осины, ольхи или берёзы. Ночью дятлы отдыхают в вертикальном
положении, прицепившись когтями к стволу дерева или к стенкам
дупла.
Дятел очень полезная птица, он избавляет деревья от насекомыхкороедов. За день съедает 750-900 короедов. Каждый год делает себе
новое дупло, а старое оставляет другим птичкам. По дереву
передвигаются дятлы по спирали и постоянно постукивают, долбя кору.
Язык у птицы покрыт клейкой слюной и мелкими зубчиками, которыми
он накалывает насекомых.
Прочитайте текст, отмечая информацию
в тексте следующими пометками:
« V » – это я знаю
« + » — я этого не знал (новая информация)
« — » — я думал иначе
« ? » – не понял, есть вопросы

10. Вставьте пропущенные слова в предложения

1. Вот почти над самой головой послышалась ___________ ____________ _________.
2. Если прислушаться хорошенько, непременно услышишь: там и там в лесу, ближе
и дальше, как бы ____________, __________
______ _________.
1. Если
в марте
поздней
ЕС — 42
В видно
1 – Р -дятла,
108 то
49 весна
– Д – 23
127 будет.
— Т – 2,
28
109 – С – 3
34 – ЗД – 103 – Й
73 – 107 – Т.
2.Большое
33 – Л Ьколичество
– 36 –Е сока
26 –в 42
– 120
– С Т –дождливое
29 32 –лето.
6 В
2.
берёзе
означает
113 – 144 – 111 ОЗ – 3 – 20 – ЕТ
102 – 28.
27 – ЖД – 42 – 29 – Е
1.Слово
2.Два слова – признака
3.Три слова – действия
4.Предложение
5.Синоним (ассоциация)
По выбору:
1. Нарисовать весенний пейзаж по
рассказу
2. Составить свой рассказ о весне,
опираясь на наблюдения
3. Выразительное чтение текста
с.140

▶▷▶▷ сочинение описание о птице голубь

▶▷▶▷ сочинение описание о птице голубь
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:30-09-2019

сочинение описание о птице голубь — Голубь описание, виды, где обитает, чем питается, фото nashzeleniymirru голубь Cached Когда голубь пьет, он втягивает в себя воду как через соломинку, при этом другие птицы в основном захватывают клювом несколько капель, а затем запрокидывают голову, чтобы вода попала в горло Рассказ о голубе детям — detskiychasru detskiychasruobo_vsyomrasskazy_o_prirodeo Cached Пожалуй, самая известная горожанам птица это голубь Эти птицы настолько привыкли к жизни в городе, что совершенно не боятся людей, зачастую беря корм прямо с Птицы сочинение описание 2,3,4 класс — Сочинение на 5 klassreferatrusochineniya-na-svobodnuyu-temu Cached Птицы сочинение описание 2,3,4 класс Actionteaserru — тизерная реклама В народе говорят: двор, где есть гнездо аиста, считается счастливым, село, где есть хотя одно гнездо аиста, обходят стороной Снегирь (описание птицы для детей) ДоклаДики wwwdokladikirudokladsnegir-opisanie-pticy-dlya-detey Cached Зимой, когда все покрывается снегом, трудно не заметить красивую певчую птичку снегиря Конспект урока по русскому языку на тему Текст описание с infourokrukonspekt-uroka-po-russkomu-yaziku-na Cached Голубь отважный, Крылатый витязь! Памятка Как составить текст- описание : 1Представить объект 2Выделить признаки предмета, которые нужно описать 3Оценка объекта речи Сочинение на тему: КОНКУРС ПЕВЧИХ птиц Экзаменационные ege-essayrusochinenie-na-temu-konkurs-pevchix-ptic Cached Сочинение про птиц, О чем думают птицы Птицы украшение природы на нашей планете Разноцветные, воздушные, с с ильными крыльями, со звонкими голосами Bird origami pigeon scheme for children origami of — YouTube wwwyoutubecom watch?vslh2FhDKdps Cached Bird origami pigeon scheme for children origami of paper Клест, птица клест, все о клестах, клест описание, клест в florofaunarubirdsklestphp Cached Мир птиц, птицы в небе, хищные птицы, морские птицы, все о птицах, птицы в небе, описание видов птиц, домашние птицы, уход за птицей в доме, птица и человек Клест птица Описание и особенности птицы клест Животный мир givotniymirruklest-opisanie-i-osobennosti Cached Клест птица Описание и особенности птицы клест Статья подробно расскажет о особенностях птицы клест Сочинение про птиц — Сочинение по литературе referat5viprusochineniya-po-russkomu-yazyku Cached Кувшинка описание для детей — Кувшинка белая описание — Кувшинка описание — Кто прав сочинение — Сочинение про крысу — Крещение Руси сочинение — Сочинение на тему Моя кошка — Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 6,620

  • Кроме общей птичьей столовой, где кормятся и голуби и воробьи, я ставлю кормушки специально для сини
  • ц: подвешиваю на суровой нитке пустые молочные пакеты с вырезанными в них отверстиями, использую… Воробьи не улетают зимовать на юг, как и голуби, они на зиму остаются в городе. Если кормить крошка
  • Воробьи не улетают зимовать на юг, как и голуби, они на зиму остаются в городе. Если кормить крошками голубей, всегда появится воробей, который будет выхватывать крошки из-под носа у неуклюжих птиц. This site requires Javascript to work, please enable Javascript in your browser or use a browser with Javascript support. Забота о птицах зимой сочинение. Сизый голубь 1 ( лат. Columba livia ) широко распространённая птица семейства голубиных , родиной которой считаются Южная Европа , Юго-Западная Азия и Северная Африка . Именно в этот момент голубю гораздо легче рассматривать предметы или движущиеся объекты. Казалось, что это не голуби, а я получил наслаждение от уличного купания. Сочинение про голубя. Сочинение описание на тему вид из окна зимой. Голосов других птахиы просто было не слышно, хотя обычно в комнату долетают чириканье горобциы, свист ласточек, воркование голубей. Не понравилось сочинение? Травмирован спортивный голубь (0) Знание классификации голубей, да и птиц в целом, характеризует уровень биологической грамотности голубеводов. Во второй половине 16 и начале 17 веков появились сочинения французского натуралиста П… В дикой природе сизый голубь обычно селится на прибрежных скалах, в горных ущельях либо вдоль обрывистых берегов рек, часто поблизости от зарослей кустарника или сельскохозяйственных угодий. Люди верили: у кого в жилье есть голубь, того будут сопровождать в жизни успех, счастье. Сочинение со словом: 4 класс на сайте. Для определения высоты полета условно принята следующая шкала: высота колокольни (80120 м), высота жаворонка голубь кажется величиной с эту птичку (200400 м), воробья (400 600…

в горных ущельях либо вдоль обрывистых берегов рек

того будут сопровождать в жизни успех

  • описание видов птиц
  • птица и человек Клест птица Описание и особенности птицы клест Животный мир givotniymirruklest-opisanie-i-osobennosti Cached Клест птица Описание и особенности птицы клест Статья подробно расскажет о особенностях птицы клест Сочинение про птиц — Сочинение по литературе referat5viprusochineniya-po-russkomu-yazyku Cached Кувшинка описание для детей — Кувшинка белая описание — Кувшинка описание — Кто прав сочинение — Сочинение про крысу — Крещение Руси сочинение — Сочинение на тему Моя кошка — Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
  • клест описание

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд сочинение описание о птице голубь Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Голубь описание , виды, где обитает, чем питается, фото голубь Птица мира еще одно название Голубь мира фото Виды голубей Чем питаются голуби? Дронт Голубь птица Описание голубя с картинками Гипермир hipermirrutopicpticygolub Голуби живут по всему земному шару, кроме полярных и антарктических районов Особенно много их в Рассказ о голубе детям Детский час Пожалуй, самая известная горожанам птица это голубь Эти птицы настолько привыкли к жизни в городе, что Рассказ про голубя класс Окружающий мир Приходилось ли вам видеть голубя ? Голубь птица средних размеров с плотным обтекаемым туловищем сочинение на тему голуби класса Школьные Знанияcom сен Голуби прекрасные городские птицы Их бесчисленное количествоМногие их Сочинения на тему Голубь сочинения про голубь По плану фев Сочинения на тему Голубь сочинения про голубь По плану! План Какие повадки у птицы приключения Подскажите пожалуйста краткое содержание пересказ Сизый голубь Википедия Си́зый го́лубь лат Columba livia широко распространённая птица семейства Разведение и содержание голубей , в русском языке известное как голубеводство, проводится в Голубь его повадки, характер, рацион питания, виды wwwpoznavaykaorggolubptitsamir Голубь птица мира или драчун? comments голубь Содержание Голубь описание , строение, характеристика Проект на тему Голубь птица моего города Социальная фев Мое внимание привлекли голуби моего города Они и стали темой моего исследования Тема сочинения Голубь живой символ моей малой авг Голубь самая доверчивая птица но и могут дать ему характеристику, описать его повадки Презентация Голубь для детей лет Вместе играем dlyamamidetokruprezentaciyagolub май Озвученная презентация про голубей для детей лет и описание голубя для детей Кто такие Голубь птица Образ жизни и среда обитания голубя май Статья подробно расскажет о птице голубь и её особенности На фото сизый голубь Главное Дятел Описание птицы для детей ДоклаДики dokladikirudyatel opisanie pticydlya Дятел это небольшая птица , большинство из них размером как две ладони Но, есть и более крупные виды, ПОЧЕМУ ГОЛУБЬ ПТИЦА МИРА? Moiarussia май Удивительные эти птицы голуби Издревле именно они считаются символом мира, гармонии, Картинки по запросу сочинение описание о птице голубь Голубь птица , фото , характеристика , описание wwwanimalswildrugolubhtml янв Голубь символ любви и мира Голубь , наверное, самая узнаваемая и самая жизнестойкая птица Удивительные факты о голубях Интересные факты из жизни factsruudivitelnyefaktyogolubjah Голубь с незапамятных времен считается птицей мира Он запечатлен в виде памятника более чем в городах Описание голубей сочинение Форум Ufudivim ufudivimtk описание голубей сочинен RSS лента Описание голубей сочинение Мир птиц, птицы в небе, хищные птицы , морские птицы , все о птицах, птицы в небе, описание видов птиц, Птицы сочинение описание ,, класс Сочинение на Птицы сочинение описание ,, класс Пикассо, изображенный белый голубь с маслиновой ветвью в клюве Образ жизни голубя Биология Реферат , доклад worldofschoolruobrazzhiznigoluby Голубь сизый рис хорошо знакомая вам птица Покрытые перьями крылья и обтекаемая форма тела, Голубя оштрафовали за превышение скорости май Как сообщает BBC, птица пролетела по улице города Бохольд Фото Прессслужба АвтоВАЗа Странствующий голубь Вымершие животные вики Странствующий голубь знаменитый род вымерших птиц Птица также получила некоторые редко используемые названия, как синий Описание анализ отряда голубиные, в котором участвовали существующие виды, Зимующие птицы Детский сайт ПЧЁЛКА detiamcomзимующие Например воробьи, синицы, поползни, голуби , вороны, сороки Это птицы зимующие Но есть и такие, что Обыкновенная горлица птица года аналитический янв Максим Руссо Обыкновенная горлица птица года на горлица несколько мельче и стройнее сизого голубя добавлены новые сочинения нескольких современных Под куполом Исаакиевского собора поселился янв Под купол Исаакиевского собора вновь взлетел голубь голубь ФОТО Евгения МОХОРЕВА предоставлено ГМП На самом же деле размер птицы от клюва до хвоста Люди птицы совы, жаворонки, голуби GlobalLab Каждый человек принадлежит к одному из трёх хронобиологических типов утреннему людижаворонки, Городские голуби полиморфизм и стратегии выживания авг Фото Ryan Wick Городские сизые голуби это птицы космополиты, живущие на всех Странствующий голубь Как уничтожили самую Пикабу янв Обитали странствующие голуби на территории Северной Америки Птица была средних Общая характеристика класса Птицы на примере сизого vsesochineniyaruobshhayaxarakteristik янв Класс Птицы самый многочисленный по числу видов среди наземных сочинение про голубя PDF Сочинение на тему орел птица СКАЧАТЬ dufmazqappua dufmazqappuapdf Хищная птица орел описание жизни орлов, зрение, охота Проект на тему Голубь птица моего города Социальная Сдесь найдется все! ifapap com Голубь птица мира islamru islamrucontentobshestvo май Удивительные эти птицы голуби Издревле именно они считаются символом мира, гармонии, Конспект урока по русскому языку на тему Текст описание фев Итак, тема сочинения Эта удивительная птица голубь Работа со стихотворением в парах Уникальный питомник голубей работает в Барнауле окт Голуби помогают воспитывать в наших детях самые начали писать на эту тему сочинения , делать доклады Увидев меня в вольере, птицы разволновались КОМАНДА ОТЗЫВЫ ПРОЕКТЫ ПОДПИСКА Сочинение про дятла Инфошкола infoshkolaru фев Дятел полезная птица Не зря его называют лесным доктором Эти птицы обследуют стволы Домашние птицы Зоовет zoovetrudomashnie_ptici В христианстве голубь имеет особое значение эта птица является символом мира и дружбы Горлица Ученые снова потеряли внутренний компас птиц Наука и апр Почтовый голубь Фото ingridtaylar Вильчко удалось обмануть зарянок птицы стали пытаться вылететь из клетки в Проведенный анализ не оставил сторонникам Белогрудый голубь Птицы России wwwegirru bird html Белогрудый голубь Columba leuconota Vigors, Птицы России Описание Размеры Анализ этих материалов даёт основание полагать, что линька белогрудого голубя начинается в Голуби и вороны история противостояния Охотникиру ohotnikirugolub июл фото Fotoliacom Вороны, будучи крайне осторожными птицами , практически никогда не Сочинение на тему Описание воробья Сочинения Сочинение на тему Описание воробья Воробей небольшая птица серо коричневого цвета Спинка у Воробьи не улетают зимовать на юг, как и голуби , они на зиму остаются в городе Голубь Викицитатник Голубь Содержание Ручные голуби , горлицы и все поднебесные птицы ! Катаев В Собрание сочинений в т Том сочинение про голубя multiflexrusochinenieprogolubiax сен сочинение про голубя Голубь описание , виды, где обитает, чем питается, фото Внеклассные мероприятия по окружающему миру открытыйурокрфстатьи возникла в ходе обсуждения на уроке окружающего мира темы Птицы , занесенные Описание на этом этапе обязательно проведение классного часа на Голубь Когда говорят о голубях, вспоминают домашних, искусственно Орнитологи выяснили, как почтовые голуби ориентируются фев Оказалось, что для расчёта пути домой птицы наряду с обонянием и Подробный геофизический анализ местности, Любое использование текстовых, фото , аудио и Печальная судьба дронта Экологический центр Дронт Дронт фото Беззащитные птицы , тяжело переваливаясь с боку на бок и размахивая жалкими Традиционный образ додо толстый, неуклюжий голубь , но это В году был проведён анализ последовательностей генов Птицы зимой Как помочь птицам зимой Кормушка для птиц korrukormushkidlya фев Городские голуби наверно единственная птица , которая сильно Купить кормушки для птиц Как лечить и спасать голубей ? Если вы подобрали больного wwwanimalsprotectiontribuneru Если вы подобрали больного голубя , очень хорошо, если у вас есть кошки Необходимо сделать анализ на трихомониаз Доксициклином Для профилактики во время лечения птицы достаточно одевать резиновые перчатки Изложение описание Большой пёстрый дятел wwwrazumnikiruizlogenie_bolshoy_ Выполните дополнительное творческое задание создайте художественное описание любой другой птицы по PDF моя любимая птица воробей сочинение Сочинение на тему воробьи деловое описание развитие зимой же май голубь птица мира это изречение сегодня знакомо Адаптивные особенности сизого голубя disserCat dissercatcomadaptivnye Аринина, Алла Владимировна Адаптивные особенности сизого голубя Columba Физикогеографическая характеристика Республики Татарстан Гнездовая экология также не пострадала птица скального комплекса нашла в Полное собрание сочинений Том Мир за нашим окном Результат из Книги Василий Песков Biography Autobiography Репортеры японских газет, отправляясь по спешному делу, берут с собой голубей Фотопленку в редакцию птицы Запросы, похожие на сочинение описание о птице голубь сочинение на тему голубь символ мира птицы голуби сочинение про голубя класс рассказы о голубях сочинение моя любимая птица голубь голубь фото птицы поведение голубя сизый голубь След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Кроме общей птичьей столовой, где кормятся и голуби и воробьи, я ставлю кормушки специально для синиц: подвешиваю на суровой нитке пустые молочные пакеты с вырезанными в них отверстиями, использую… Воробьи не улетают зимовать на юг, как и голуби, они на зиму остаются в городе. Если кормить крошками голубей, всегда появится воробей, который будет выхватывать крошки из-под носа у неуклюжих птиц. This site requires Javascript to work, please enable Javascript in your browser or use a browser with Javascript support. Забота о птицах зимой сочинение. Сизый голубь 1 ( лат. Columba livia ) широко распространённая птица семейства голубиных , родиной которой считаются Южная Европа , Юго-Западная Азия и Северная Африка . Именно в этот момент голубю гораздо легче рассматривать предметы или движущиеся объекты. Казалось, что это не голуби, а я получил наслаждение от уличного купания. Сочинение про голубя. Сочинение описание на тему вид из окна зимой. Голосов других птахиы просто было не слышно, хотя обычно в комнату долетают чириканье горобциы, свист ласточек, воркование голубей. Не понравилось сочинение? Травмирован спортивный голубь (0) Знание классификации голубей, да и птиц в целом, характеризует уровень биологической грамотности голубеводов. Во второй половине 16 и начале 17 веков появились сочинения французского натуралиста П… В дикой природе сизый голубь обычно селится на прибрежных скалах, в горных ущельях либо вдоль обрывистых берегов рек, часто поблизости от зарослей кустарника или сельскохозяйственных угодий. Люди верили: у кого в жилье есть голубь, того будут сопровождать в жизни успех, счастье. Сочинение со словом: 4 класс на сайте. Для определения высоты полета условно принята следующая шкала: высота колокольни (80120 м), высота жаворонка голубь кажется величиной с эту птичку (200400 м), воробья (400 600…

Дятел | Encyclopedia.com

Инстинктивное поведение

Физическая адаптация

Дятлы в Северной Америке

Дятлы и люди

Статус отдельных видов дятлов

Ресурсы

Дятлы — птицы в семействе Picidae, которое включает около 200 видов настоящих дятлов. , кривошеи и миниатюрные пикулеты. Дятлы широко распространены в лесных районах мира, они встречаются повсюду, кроме Австралии, Новой Зеландии, Новой Гвинеи,

Мадагаскара и Антарктиды.Птицы в семействе дятлов варьируются по размеру от относительно огромного имперского дятла (Campephilus imperialis) из Мексики, с длиной тела 21,7 дюйма (55 см) и весом 1,1 фунта (550 г) до тропических пиклетов, составляющих всего 3,2 дюйма (8). см) в длину.

Дятлы проводят много времени, клевая дрова и вырубая кору с деревьев. Они делают это по нескольким причинам — чтобы найти свою основную пищу — древоточащих членистоногих, вырыть их гнезда и места для ночевок, а также заявить о своей территории и произвести впечатление на потенциальных партнеров громким барабанным боем.Дятлы выполняют эти задачи, энергично ударяя молотком по более мягким, пораженным грибком частям живых и мертвых деревьев, используя свой клюв в форме долота. Однако в своей территориальной игре на барабанах дятлы склонны выбирать более звонкие, не гниющие деревья. Некоторые дятлы обычно используют в качестве своих звонких барабанных столбов телефонные столбы и жестяные крыши. И мужчины, и женщины играют на барабанах, которые могут дополняться громкими, хриплыми смехом. Дятлы используют свои полости как для гнездования, так и для ночевки.Хотя в высиживании яиц и птенцов участвуют оба пола, в гнездовой полости ночует только самец.

У дятлов есть ряд приспособлений, которые позволяют им энергично бить молотком по дереву, не травмируя себя. Их череп толстостенный, а мозг покрыт абсорбирующей тканью, которая помогает ему выдерживать физические удары их головы. Язык дятла длинный, зазубренный и липкий, что помогает извлекать насекомых из щелей, а орган поддерживается расширенной подъязычной костью и ее мышцами.Клюв дятлов толстый и заостренный, и он непрерывно растет из-за износа, которому он подвергается. В качестве приспособления для захвата вертикальных поверхностей коры у дятлов есть лапы, на которых два пальца направлены вперед, а два назад. Жесткие, опущенные вниз рулевые перья дятлов также обеспечивают механическую поддержку во время клевания.

Большинство дятлов живут в лесах, поедая членистоногих на деревьях или на деревьях, но некоторые виды встречаются в более открытых местообитаниях, где они часто кормятся членистоногими на земле.Некоторые виды хотя бы частично травоядны, сезонно питаясь мягкими фруктами и орехами. Многие виды дятлов мигрируют, в то время как другие обитают в течение всего года на своих территориях или вблизи них. Все настоящие дятлы гнездятся в углублениях, которые они выкапывают в мягких гниющих недрах живых или мертвых деревьев. Однако некоторые птицы в этом семействе используют естественные полости или являются вторичными пользователями заброшенных раскопок других птиц.

В Северной Америке регулярно гнездятся около 21 вида дятлов.Самый крупный вид — это 18-дюймовый (46 см) американский дятел с клювом из слоновой кости (Campephilus Principalis) из юго-востока США. Этот вид считался вымершим до недавнего наблюдения одной птицы в 2005 году. Специалисты по охране природы изучают этот район, чтобы увидеть, можно ли найти больше птиц.

Грудной дятел (Dryocopus pileatus) — еще один крупный вид с длиной тела 15 дюймов (38 см). Этот вид до сих пор широко распространен, хотя и редко встречается во всем его ареале.

Северное мерцание (Colaptes auratus) очень широко распространено в Северной Америке. Мерцание с желтым стержнем является подвидом (C. a. Borealis) с ярко-желтыми подкрыльевыми перьями и преобладает в восточном и северном ареале, в то время как мерцание с красным стержнем (C. a. Cafer) имеет юго-западное распространение. Фликеры часто питаются землей, поедая муравьев и других насекомых.

Желтобрюхий сапсос (Sphyrapicus varius) просверливает ряд горизонтальных отверстий в деревьях, из которых затем сочится сладкий сок, привлекающий и заманивающий насекомых.Позже они съедаются сапсосом, как и часть сока. Желудевый дятел (Melanerpes formicivorus) встречается в дубовых лесах на юго-западе США. Этот вид собирает и хранит желуди для будущего потребления, храня их в небольших ямах, которые он выкапывает в коре деревьев. Желудевый дятел живет в социальных группах от четырех до десяти близкородственных особей. Эти сотрудничающие птицы участвуют в коллективной защите гнездовой территории, а также вместе собирают и хранят свои желуди.

Волосатый и пушистый дятел (Picoides villosus и P. pubescens) — самый распространенный вид в Северной Америке, встречающийся почти во всех лесах. Пушистый дятел более многочислен и привычен, часто встречается в пригородных условиях. Оба вида питаются салом и арахисовым маслом в кормушках.

Дятлов иногда считают вредителями. Сапсосы иногда вызывают повреждение, когда их горизонтальные ряды сверл опоясывают деревья и препятствуют свободному течению сока и воды.Грудные дятлы могут повредить деревянные столбы, иногда требуя их преждевременной замены. В целом дятлы приносят больше пользы, чем вреда для людей, потому что они питаются вредными насекомыми, создают гнезда для широкого круга других видов диких животных и имеют положительный внешний вид для орнитологов и других людей, которым нравится наблюдать за этими интересными и красивыми птицами.

Популяции некоторых видов дятлов сильно сократились в результате деятельности человека.Американский дятел с клювом из слоновой кости, возможно, никогда не был очень обильным в североамериканской части своего ареала, и он быстро пришел в упадок, когда его предпочтительная среда обитания — пойменные леса покрытосеменных деревьев и болота кипарисовых была расчищена для сельского хозяйства или заготовлена ​​для пиломатериалов. Этот вид не был достоверно замечен в Северной Америке с 1940-х годов, хотя спорная видеозапись, снятая в болоте Арканзаса в 2004 году, некоторыми рассматривается как свидетельство того, что этот вид все еще существует в Северной Америке.Подвид, известный как кубинский дятел с клювом из слоновой кости (Campephilus Principalis bairdii), также находится под угрозой исчезновения, как и близкий ему имперский дятел Мексики.

Красный дятел кокардовый (Picoides borealis) встречается в старовозрастных сосновых лесах на юго-востоке США. Этот вид размножается колониально и имеет относительно сложную социальную систему, в которую входят помощники клана, которые помогают в выращивании выводков. Произошло значительное сокращение сосновых лесов, которые удовлетворяют относительно строгим требованиям к среде обитания дятла с красной повязкой, потому что эти экосистемы были преобразованы в сельскохозяйственные угодья, плантационные леса и жилую застройку.Уменьшение популяции дятлов с красной кокардой в настоящее время чрезвычайно уязвимо для дальнейшей утраты их среды обитания в результате деятельности человека или из-за природных нарушений, таких как лесные пожары и ураганы, и этот вид занесен в список находящихся под угрозой исчезновения. Чтобы предотвратить исчезновение этого вида, необходимо защитить подходящую среду обитания и рационально управлять этими охраняемыми территориями. В других районах подходящей среды обитания, лишенных защиты, необходимо значительно ограничить виды лесного хозяйства, разрешенные вблизи известных колоний этого исчезающего вида.

Помимо особого случая дятла, находящегося под угрозой исчезновения, интенсивное лесопользование представляет собой более общий риск для дятлов. Это происходит потому, что птицам требуется лесная среда обитания, в которой есть стоячие мертвые деревья (коряги), в которых они могут выкапывать полости, кормить и выставлять на показ. Лесное хозяйство имеет тенденцию значительно сокращать количество коряг в лесу, потому что мертвые деревья могут представлять опасность для рабочих, и потому что они занимают место, не увеличивая экономически продуктивные лесные ресурсы.Это особенно верно в отношении лесных насаждений, где крупные коряги могут отсутствовать вовсе, что лишает дятлов возможности использовать эти промышленные леса. Одним из разумных шагов, которые должны будут сделать лесники для поощрения дятлов (и многих других видов птиц и млекопитающих, использующих мертвую древесину в лесах), будет обеспечение коряг в управляемых лесах, чтобы позволить местным животным поддерживать размножение. населения. Это будет означать комплексное управление землей как для лесных продуктов, так и для дятлов и других видов диких животных.

  • Желудевый дятел (Melanerpes formicivorus). Население стабильно.
  • Черноспинный дятел (Picoides arcticus). Местное население увеличивается и уменьшается с изменениями в снабжении продовольствием, но в целом население остается стабильным.
  • Пушистый дятел (Picoides pubescens). Обычный и широко распространенный дятел. Население выглядит стабильным. В скворечниках не гнездится.
  • Дятел Гила (Melanerpes uropygialis). Популяция в Калифорнии сократилась в двадцатом веке, но этот вид остается в изобилии в Аризоне.
  • Златолобый дятел (Melanerpes aurifrons). Когда-то в эту птицу стреляли железнодорожники, потому что она считалась вредителем телефонных столбов (в мягкой сосне гораздо легче просверлить отверстия, чем в меските), и многие были застрелены в Техасе в ранние 1900-е гг. Сегодня население выглядит стабильным.
  • Большой пестрый дятел (Dendrocopos major). Бродяга с Аляски.
  • Волосатый дятел (Picoides villosus). В некоторых районах снизилась из-за потери гнездовий. Гнездовые гнезда иногда занимают скворцы и домашние воробьи.
  • Дятел с клювом слоновой кости (Campephilus Principalis). Может быть на грани исчезновения. Любое выжившее население в США или на Кубе, вероятно, будет крошечным.
  • Дятел-лесенок (Picoides scalaris). Есть свидетельства того, что в последние годы численность несколько снизилась, но сегодня численность населения остается стабильной.
  • Дятел Льюиса (Melanerpes lewis). Обнаружено неравномерно, поэтому сложно контролировать популяцию. Однако есть некоторые признаки того, что население сократилось в последние годы.Этого дятла иногда считают вредителем фруктовых садов.
  • Дятел Наттолл (Picoides nuttallii). Население выглядит стабильным.
  • Дятел пестрый (Drycopus pileatus). Население Востока в восемнадцатом и девятнадцатом веках сократилось из-за вырубки лесов. Этот дятел постепенно вернулся с 1900 года, снова став обычным явлением в некоторых областях.
  • Краснобрюхий дятел (Melanerpes carolinus). Население Севера сократилось в первой половине двадцатого века, но в последнее время эта тенденция изменилась.Общая численность населения кажется стабильной и может фактически увеличиваться.

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ

Гнездо гнезда — Птица, которая строит гнездо в дупле на дереве. Дятлы выкапывают собственные полости, но другие виды птиц и некоторые млекопитающие используют естественные полости или раскопки, созданные или заброшенные другими видами, особенно дятлами.

Интегрированное управление —Система управления, ориентированная на более чем один экономический ресурс.В лесном хозяйстве интегрированное управление может быть направлено на увеличение ресурсов пиломатериалов и балансовой древесины, а также для удовлетворения потребностей охотничьих животных, таких как олени, животных, не подвергающихся охоте, таких как певчие птицы и дятлы, эстетики ландшафта и других ценностей.

Коряга — прямостоячее, но мертвое дерево.

  • Краснозобый дятел (Picoides borealis). Находящихся под угрозой исчезновения. Общая численность населения оценивается менее чем в 10 000 человек, при этом многие местные группы находятся на грани исчезновения. Причиной упадка этого дятла стало тушение природных пожаров и вырубка сосновых лесов на юго-востоке.
  • Рыжий дятел (Melanerpes erythrocephalus). В течение ряда лет популяция сокращалась, вероятно, из-за потери мест гнездования и конкуренции со скворцами за гнезда. Этот дятел избегает скворечников.
  • Дятел Стрикленда (Picoides stricklandi). Население в Соединенных Штатах кажется стабильным.
  • Трехпалый дятел (Picoides tridactylus). Местные различия в населении. Хотя обычно этот дятел встречается редко, он может размножаться в периоды сильного заражения насекомыми.Стабильно выглядит в отдаленных северных районах.
  • Белоголовый дятел (Picoides albolarvatus). Население выглядит стабильным.
  • Северное мерцание (Colaptes auratus). Обильный и широко распространенный, но, возможно, произошло некоторое сокращение численности населения. Мерцание проигрывает скворцу за новые места гнездования. Подвиды с желтой и красной рукоятью кажутся стабильными.
  • Соковыжималка Вильямсона (Sphyrapicus thyoideus). Население выглядит стабильным.
  • Краснозобый сапсос (Sphyrapicus ruber).Хотя популяция, возможно, сократилась из-за вырубки лесов на северо-западе, этот вид все еще довольно многочислен.
  • Желтобрюхий сапсос (Sphyrapicus varius). Хотя эта птица исчезла из некоторых традиционных южных районов гнездования, она все еще довольно многочисленна.
  • Краснозобый сапсос (Sphyrapicus nuchalis). Население выглядит стабильным.

КНИГИ

Backhouse, Frances. Дятлы Северной Америки. Ричмонд-Хилл, Онтарио: Firefly Books, 2005.

Бент, А.С. История жизни североамериканских дятлов (Deluxe Edition). Блумингтон: издательство Индианского университета, 1992.

Брук, М. и Т. Биркхед. Кембриджская энциклопедия орнитологии. Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета, 1991. дель Ойо, Дж., А. Эллиотт и Дж. Саргатал. Справочник птиц мира. Vol. 7, Жакамары дятлам. Барселона: Lynx Edicions, 2002.

Эрлих, Пол Р., Дэвид С. Добкин и Дэррил Уай.Справочник птицевода. Нью-Йорк: Simon & Schuster Inc., 1988.

Форшоу, Джозеф. Энциклопедия птиц. 2-е изд. Нью-Йорк: Academic Press, 1998.

Годфри, W.E. Птицы Канады. Торонто: University of Toronto Press, 1986.

Джексон, Джером А. В поисках дятла с клювом слоновой кости. Нью-Йорк: HarperCollins, 2006.

Сибли, Дэвид Аллен. Путеводитель по птицам Сибли. Нью-Йорк: Кнопф, 2000.

Винклер, Ханс, Дэвид А. Кристи и Дэвид Нурви.Дятлы: Путеводитель по дятлам мира. Boston, Houghton Mifflin, 1995.

ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ

Sibley, David A., et al. «Комментарий к теме« Дятел с клювом из слоновой кости (Campephilus Principalis) сохраняется в континентальной Северной Америке »». Science 311 (17 марта 2006 г.): 1555.

Билл Фридман

Рэндалл Фрост

Дятел беды? Во-первых, не навреди, а затем следуй этому простому совету, как бороться с дятлами и с ущербом, который они могут нанести

Дятлы, фликеры и сапсосы могут быть забавными для орнитологов, но они могут доставлять неудобства — расклевывать дыры в жилищах, измельчать кормушки, увеличивать дупла в деревьях и отвлекать вас, барабаня по деревянным или металлическим поверхностям.

«Дятлы могут повредить дома, особенно те, которые облицованы кедром, или те, которые окрашены в коричневый цвет, что делает их похожими на гигантский ствол дерева», — сказал Клиффорд Шакелфорд, орнитолог Департамента парков и дикой природы Техаса. «Эти условия также привлекают пчел-плотников, которые просверливают норы, чтобы отложить яйца».

Дятлы бьют молотком или клюют дерево или металл по трем причинам, сказал Шекелфорд. Первый — это добыча или поиск пищи. Во-вторых, это барабан, когда самец во время продолжительного весеннего брачного сезона претендует на территорию, стуча по дереву или металлу.И третье — раскопки, чтобы построить гнездо и разводить молодняк.

Что делать измученному домовладельцу?

«Поскольку все виды дятлов находятся под защитой государственных и местных законов в Соединенных Штатах, смертельные меры или убийство этих птиц не вариант», — сказал Шекелфорд.

Остались безобидные решения. Следует принять во внимание:

• Дятлам деревья нужны для укрытия и еды. Перенаправьте их в разные лесные места. Размещайте кормушки для птиц на удаленных участках, оставляйте коряги (мертвые ветки или стоящие деревья) на территории, сооружайте большие гнезда или ящики для ночлега, ремонтируйте и накрывайте поврежденные участки дома или, если все остальное не помогает, попробуйте службу борьбы с вредителями.

• Напугать или напугать. Эти средства защиты от птиц включают отображение приманок хищников, подвешивание светоотражающих или цветных предметов, создание громких звуков или введение репеллентов запаха или вкуса.

Приманки, похожие на хищников, могут уменьшить степень поражения дятлом, но не отпугнут птиц надолго, сказал Марвин Рейнольдс, региональный директор Отделения государственного университета Колорадо.

«Они могут привыкнуть к совам, ястребам или змеям в окрестностях», — сказал Рейнольдс. «Если хищник не двинется с места, они поймут, что это не угроза.«

Закладка изоляционного материала в полости, вырезанные дятлом, также является краткосрочной мерой, поскольку птицы просто снимут его, сказал он.

Перцовый аэрозоль — это временное решение, и его необходимо повторно наносить после дождя или снега.

«Подвешивание старого CD или DVD, который крутится на ветру, кажется хорошим сдерживающим фактором», — сказал Рейнольдс. «Полоски фольги работают точно так же».

AP / ДИН ФОСДИК Приманки, похожие на хищников, такие как эта приманка для сов, могут уменьшить степень повреждения дятла, но если их время от времени не перемещать, они не надолго отпугнут их.

Отражение солнца в зеркале также будет пугать птиц, сказал он.

Вот чего нельзя делать:

• Запрещается ловить, ловить, травмировать и убивать дятлов. Не вынимайте яйца из гнезд.

• Воздержитесь от использования липких веществ, которые могут быть токсичными или покрывать перья птиц. Они также могли испачкать мебель и здания.

• Не используйте инсектициды, чтобы уничтожить источники пищи дятла. Они имеют множество побочных эффектов, включая сокращение и без того скудных популяций опылителей.

Это неправда, что дятлы, фликеры и сапсосы убивают деревья, сказал Шекелфорд.

«Это вина по ассоциации, потому что дятлы наблюдают за кормлением на мертвых или умирающих деревьях, кишащих скрытыми насекомыми, а именно личинками жуков под корой или глубоко внутри леса, которые служат пищей для дятлов», — сказал он. «На самом деле дятлы полезны, потому что они могут контролировать количество этих видов насекомых».

HomeStyle от 09.02.2019

Почему дятлы любят забивать дома? И что я могу с этим поделать?

Дятлы обычно бьют по домам по одной из четырех причин:

  1. Потому что он издает достаточно громкий звук, который обозначает территорию птицы и привлекает помощника.Если птицы барабанят по этим причинам, они, скорее всего, прекратят работу после того, как весной начнется размножение (они не барабанят, когда ищут пищу).
  2. Потому что птица хочет выкопать гнездо или нору для ночлега. Если дятлы создают гнездо, отверстие будет круглым и большим. Гнездовые ямы обычно строят в начале сезона размножения с конца апреля по май. Если вам нужно выселить дятлов из дома, постарайтесь сделать это до или после сезона гнездования.
  3. Потому что он питается насекомыми, обитающими в сайдинге. Если птицы ищут насекомых, ямки будут маленькими и неровными. Возможно, вам придется вызвать дезинсектора, чтобы избавиться от основной проблемы с насекомыми. Дятлы особенно любят личинки пчел-плотников, пчел-листорезов и травяных мешочков. .
  4. Потому что они хранят еду. Если вы живете на западе, желудевые дятлы клюют десятки или сотни отверстий размером с желудей в больших деревьях или домах и прячут по одному свежему желудю в каждое из них.
Повреждение взрослой пчелы-плотника и дятла из-за кормления личинкой пчелы-плотника на обшивке дома. Повреждение дятла при кормлении личинкой плотниковой пчелы на кедровых досках дома.

Как я могу заставить дятлов покинуть мой дом в покое? Как только вы узнаете, почему дятлы бьют ваш дом, вы сможете разработать стратегии их остановки. Взгляните на Может ли сдерживающий фактор дятла защитить мой дом? за идеями о том, как бороться с проблемными дятлами.

Исследователи Лаборатории орнитологии провели исследования дятлов-дятлов. Одно исследование, Внешние характеристики домов, подверженных повреждениям дятлом, показало, что более светлые алюминиевые и виниловые сайдинги с меньшей вероятностью будут повреждены дятлами. В другом документе, «Оценка методов управления для уменьшения ущерба домам дятлов», проверялись шесть распространенных долгосрочных сдерживающих факторов от дятлов: пластиковые совы в натуральную величину с бумажными крыльями, отражающие ленты, пластиковые глаза, натянутые на леску, ящики для насестов, кормушки для сала и звуковая система, которая передает сигналы бедствия дятла, за которыми следует крик ястреба.Исследователи обнаружили, что все время дятлов ничто не удерживало, и только стримеры работали стабильно.

Домовладельцы сообщают о некотором успехе в отпугивании дятлов с помощью ветроуказателей, вертушек, гелиевых шаров (особенно эффективны блестящие яркие майларовые шары), полосок алюминиевой фольги или световозвращающей ленты. Другие люди держат дятлов подальше, накрыв пораженный участок мешковиной или прикрепляя сетку от птиц (такая, которая предназначена для садов и фруктовых деревьев) от нависающих карнизов к сайдингу.Если вы используете сетку, убедитесь, что она туго натянута и находится на расстоянии не менее 3 дюймов от сайдинга, чтобы птицы не клюнули через нее. Закройте отверстия по бокам, чтобы птицы не застряли между сеткой и птичником.

Вы также можете заткнуть отверстия шпатлевкой для дерева, чтобы препятствовать дальнейшим действиям. Если дятел вырыл в вашем доме яму для насеста, перед заделкой убедитесь, что внутри нет птиц.

Никогда не используйте на открытом воздухе какие-либо липкие «репелленты», такие как Tanglefoot Pest Control, Roost-No-More или Bird Stop.Эти виды продуктов могут привести к смертельным травмам птиц и других животных.

История жизни рыжего дятла, Все о птицах, Корнельская лаборатория орнитологии

Среда обитания

Рыжие дятлы размножаются в лиственных лесах с дубом или буком, рощах мертвых или умирающих деревьев, дне рек, выгоревших участках, недавних вырубках, бобровые болота, сады, парки, сельхозугодья, луга с разбросанными деревьями, опушки леса и обочины дорог. В начале сезона размножения они перемещаются из глубин леса на опушки или нарушенные участки.Где бы они ни размножались, мертвые (или частично мертвые) деревья для гнездовий являются важной частью их среды обитания. В северной части своего зимнего ареала они живут в спелых насаждениях леса, особенно в дубовых, дубово-гикориевых, кленовых, ясеневых и буковых. В южной части обитают сосна и сосна-дуб. Они несколько кочевые; в данном месте они могут быть обычными один год и отсутствовать в следующий. В начало

Еда

Рыжие дятлы едят насекомых, фрукты и семена. В целом они потребляют около одной трети животного материала (в основном насекомых) и две трети растительного материала.В их рацион насекомых входят жуки, цикады, мошки, пчелы и кузнечики. Это одни из самых искусных мухоловов среди североамериканских дятлов (их ближайший соперник — дятел Льюиса). Обычно они ловят воздушных насекомых, заметив их с насеста на ветке дерева или столбика забора, а затем вылетая, чтобы схватить их. Рыжие дятлы едят семена, орехи, кукурузу, ягоды и другие фрукты; они иногда совершают набеги на птичьи гнезда, чтобы поесть яиц и птенцов; они также едят мышей и изредка взрослых птиц.Они кормятся на земле и на высоте до 30 футов над лесной подстилкой летом, тогда как в более холодные месяцы они кормятся выше на деревьях. Зимой рыжие дятлы ловят насекомых в теплые дни, но в основном едят орехи, такие как желуди, буковые орехи и орехи пекан. Рыжие дятлы хранят пищу, втыкая ее в щели в деревьях или под черепицей на домах. Они хранят живых кузнечиков, буковые орехи, желуди, вишню и кукурузу, часто перекладывая каждый предмет с места на место, прежде чем достать и съесть его в холодные месяцы.В начало

Вложение

Размещение гнезда

Самец выбирает место для гнезда; самка может постучать по нему, возможно, в знак своего одобрения. Они гнездятся на мертвых деревьях или мертвых частях живых деревьев, включая сосны, клены, березы, тополи и дубы, в полях или открытых лесах с небольшой растительностью на земле. Они часто используют коряги, которые потеряли большую часть коры, создавая гладкую поверхность, которая может отпугнуть змей. Рыжие дятлы могут также выкапывать ямы в опорах, живых ветках или зданиях.Иногда используют естественные полости. В отличие от многих дятлов, рыжие дятлы часто повторно используют гнездо несколько лет подряд.

Описание гнезда

Оба партнера помогают строить гнездо, хотя большую часть раскопок проводит самец. Он часто начинает с трещины в дереве, выкапывая полость в форме тыквы обычно за 12–17 дней. Полость составляет около 3–6 дюймов в поперечнике и 8–16 дюймов в глубину. Входное отверстие имеет диаметр около 2 дюймов.

Факты гнездования

Размер кладки: 3-10 яиц
Количество выводков: 1-2 выводка
Длина яйца: 1.0 дюймов (2,5 см)
Ширина яйца: 0,8 дюйма (1,9 см)
Инкубационный период: 12-14 дней
Период гнездования: 24-31 дней
Яйцо Описание: Чистый белый цвет.
Состояние при вылуплении: Обнаженная, с закрытыми глазами.
Вернуться к началу

Поведение

Рыжие дятлы карабкаются по стволам деревьев и основным конечностям, как и другие дятлы, часто оставаясь неподвижными в течение длительного времени.Они сильные летчики с довольно ровным полетом по сравнению с большинством дятлов. Часто ловят насекомых на крыло. Предполагаемые партнеры играют друг с другом в «прятки» вокруг мертвых пней и телефонных столбов, и после спаривания они могут оставаться вместе на несколько лет. И самцы, и самки демонстрируют агрессивное покачивание, направляя голову вперед, опуская крылья и поднимая хвост под углом. Они территориальны во время сезона размножения и часто агрессивны и уединяются зимой.Рыжие дятлы быстро вступают в драки со многими другими видами птиц, включая напористого европейского скворца и гораздо более крупного пестрого дятла. Их хищниками являются змеи, лисы, еноты, белки-летяги, ястребы Купера, сапсаны и восточные визжащие совы. В начало

Conservation

Количество красных дятлов уменьшалось более чем на 2% в год с 1966 по 2014 год, в результате чего совокупное снижение на 70%, согласно Североамериканскому исследованию гнездящихся птиц.По оценкам Partners in Flight, размножающаяся популяция в мире составляет 1,2 миллиона человек, из которых 99% проводят часть года в США, а 1% — в Канаде. Вид оценивается на 13 из 20 в континентальной оценке. Рыжий дятел включен в Список наблюдения за птицами 2014 года, в котором перечислены виды птиц, которым угрожает опасность или опасность исчезновения без мер по сохранению. Этот вид также занесен в Красный список МСОП как находящийся под угрозой исчезновения. Эти дятлы были обычным явлением в девятнадцатом веке, вероятно, потому, что на континенте были более зрелые леса с ореховыми культурами и мертвыми деревьями.Они были настолько распространены, что владельцы садов и фермеры обычно платили за них награду, а в 1840 году Одюбон сообщил, что за один день с одного вишневого дерева было подстрелено 100 штук. В начале 1900-х годов рыжие дятлы следили за посевами буковых орехов в северных буковых лесах, которые сегодня гораздо менее обширны. В то же время сильный каштановый гриб уничтожил практически все американские каштаны и лишил их еще одного обильного источника пищи. Рыжие дятлы теперь могут быть более приспособлены к изобилию желудей, чем к буковым орехам.Хотя этот вид был обычен в больших и малых городах столетие назад, он начал сокращаться в городских районах, когда люди начали вырубать мертвые деревья и обрезать ветви. После потери орехоплодных деревьев, возможно, самым большим фактором, ограничивающим рыжих дятлов, является наличие мертвых деревьев в местах их обитания в открытом лесу. Программы управления, которые создают и поддерживают коряги и мертвые ветки, могут помочь рыжеволосым дятлам. Хотя они с готовностью выкапывают гнезда в столбах электроснабжения, исследование показало, что яйца не вылупляются, а птенцы не оперяются, когда птицы гнездятся в более новых столбах (3–4 года), возможно, из-за креозота, используемого для их сохранения.В середине двадцатого века на рыжих дятлов довольно часто попадали автомобили, поскольку птицы добывали пищу для воздушных насекомых по обочинам дорог. В начало

Backyard Tips

Рыжие дятлы зимой иногда посещают кормушки, особенно сала. Они будут есть семена, кукурузу, желуди, буковые орехи, орехи пекан и многие виды фруктов (включая яблоки, груши, вишню, ежевику, малину, клубнику, виноград, шелковицу и плоды ядовитого плюща).

Вернуться к началу

Кредиты

Фрей, Барбара, Кимберли Г.Смит, Джеймс Х. Уитготт, Пол Г. Родевальд, Питер Пайл и Майкл А. Паттен. (2017). Дятел рыжий ( Melanerpes erythrocephalus ), версия 2.1. В «Птицах Северной Америки» (редактор П. Г. Родевальд). Корнельская лаборатория орнитологии, Итака, Нью-Йорк, США.

Лутмердинг, Дж. А. и А. С. Лав. (2019). Рекорды долголетия североамериканских птиц. Версия 1019 Центр изучения дикой природы Патаксента, Лаборатория кольцевания птиц, 2019.

Североамериканская инициатива по сохранению птиц.(2014). Отчет о состоянии птиц в 2014 году. Министерство внутренних дел США, Вашингтон, округ Колумбия, США.

Партнеры в полете (2017). База данных оценки сохранения птиц. 2017.

Зауэр, Дж. Р., Дж. Э. Хайнс, Дж. Э. Фаллон, К. Л. Пардик, младший Циолковски, Д. Дж. И В. А. Линк. Исследование гнездящихся птиц Северной Америки, результаты и анализ, 1966-2013 гг. (Версия 1.30.15). Исследовательский центр дикой природы USGS Patuxtent (2014b). Доступно по адресу http://www.mbr-pwrc.usgs.gov/bbs/.

Сибли, Д.А.(2014). Путеводитель по птицам Сибли, второе издание. Альфред А. Кнопф, Нью-Йорк, Нью-Йорк, США.

Вернуться к началу

У дятлов сотрясение мозга? | Давайте поговорим о науке

Вы когда-нибудь слышали, как клюет дятел? Эти очаровательные птицы клювами сверлят деревья в поисках пищи или для создания гнезда. Дятлы могут клевать дерево до 20 раз в секунду. Обычно они клюют до 12 000 клевок в день!

Клевание оказывает большое влияние на мозг дятла. Фактически, эта сила примерно в 10 раз больше, чем та, которая могла бы вызвать сотрясение мозга у человека.Но долгое время ученые считали, что у дятлов не бывает головных болей и сотрясений мозга. Это почему?

Когда дятел ударяет по дереву, удар создает большую силу на его клюве. Анатомия дятла специально разработана для поглощения этой силы и предотвращения травм дятла. Его специализированный клюв и череп направляют большую часть энергии, связанной с этой силой, в остальную часть его тела. Это защищает мозг и предотвращает сотрясение мозга или травмы.

Голова дятла

Есть несколько анатомических особенностей, которые защищают дятлов.Во-первых, у дятлов есть костная структура, поддерживающая язык, которая начинается во рту, обвивается вокруг черепа и прикрепляется между глазами. Это называется подъязычной. Он действует почти как ремень безопасности вокруг мозга. Подъязычная кость поглощает часть энергии от столкновения.

Череп дятла (Источник: Филип Генри Госс через Wikimedia Commons).

Знаете ли вы?

Язык дятла может быть в 3 раза длиннее его клюва! Это помогает им добраться до насекомых на деревьях или в норках.

Мозг дятла

Ударные травмы могут произойти, когда мозг перемещается по черепу. У дятлов относительно небольшой мозг, который очень плотно упакован внутри черепа. Это означает, что мозгу нет места, чтобы двигаться в черепе и потенциально получить синяк.

Кроме того, при ударных травмах повреждение зависит от того, к какой площади приложена сила. Мозг дятла ориентирован так, что, когда он движется взад и вперед по черепу, большая часть мозга ударяется о череп.Это означает, что сила столкновения направлена ​​на большую площадь поверхности мозга. Это приведет к меньшему ущербу, чем если бы вся сила была направлена ​​на одну точку в мозгу. Точно так же, если бы вы лежали на гвоздях, вам не было бы больно. Но если бы вы наступили на один гвоздь, вам было бы очень больно!

Знаете ли вы?

У дятла есть третье внутреннее веко, которое предотвращает выпадение глазного яблока, когда оно клюет.

Когда мозг действительно маленький, он имеет большое отношение площади поверхности к весу.Это еще один способ, который помогает распределить силу удара по гораздо большей площади, нанося меньший ущерб. Это не то, что происходит в человеческом мозгу. Поскольку наш мозг больше, когда мы получаем ударную силу, он вызывает повреждение этой конкретной области мозга.

Мозг дятла также окружен толстой пластинчатой ​​губчатой ​​костью. Эта характеристика кости помогает ей поглощать и уменьшать силу удара.

Толстая губчатая кость в черепе дятла (Источник: Wang et al. [CC-BY] через asknature.org).

Наконец, дятел всегда клюет свою цель по прямой прямой. Это предотвращает вращение или срезание мозга. Анатомия хорошо продумана, так что прямое попадание в мозг не может причинить никакого вреда.

Знаете ли вы?

Ученые начинают использовать характеристики головы дятла в качестве источника вдохновения для создания шлемов для человеческих голов!

Так неужели дятлы никогда не пострадают?

К сожалению, нет. Когда дело доходит до удара или удара из-за других движений, кроме клевания по прямой линии, дятлы так же уязвимы, как и другие птицы.Например, дятлы с такой же вероятностью могут получить травмы или погибнуть от полета головой в окно, как и другие птицы.

Кроме того, благодаря недавним исследованиям ученые не могут быть полностью уверены в том, что у дятлов вообще нет повреждений мозга. Согласно исследованию, опубликованному в 2018 году, мозг дятла может содержать белок, называемый тау. В человеческом мозге тау ассоциирован с повреждением головного мозга. Ученые не до конца понимают, как этот белок работает в мозге человека или птицы. Но это открытие — хорошее напоминание о том, что в науке всегда есть много вопросов!

Почему дятлы не получают сотрясение мозга? (2016) из серии PBS «Быть ​​умным — нормально» (6:24 мин.).

Удивительные языки дятла

УДИВИТЕЛЬНЫЕ ЯЗЫКИ WOODPECKER

Дятлы — замечательные существа с многочисленными адаптациями и поведением, очень отличающимися от других птиц в Hilton Pond Center. Прямые, прочные, долотообразные клювы помогают им рвать мертвую древесину за личинками или создавать гнезда. Ступни зигодактиля — два пальца спереди и два сзади — позволяют дятлам крепко держаться за вертикальные поверхности коры, а жесткие хвостовые перья и ноги образуют треногу, которая упирается в дерево, когда птица удаляется.Мозг дятла плотно ориентирован внутри черепа, так что он не может двигаться далеко, избегая сотрясений. А высокоэффективные мышцы шеи дятла производят непрерывные серии быстрых движений — и это повторяющиеся крысы-а-тат-тат-тат-тат-тат-тат. Однако, по нашему мнению, наиболее феноменальным аспектом этих птиц является то, что мы редко видим в дикой природе: их удивительные языки дятла.

Весь текст и фото © Hilton Pond Center

Дятлы клюют дерево разными способами.Запуская отверстие для гнезда, они пробиваются молотком и крутят головой из стороны в сторону, выбрасывая щепки влево, вправо и из полости. Во время ухаживания самец ищет особенно резонансную загвоздку или — к огорчению поздно спящих людей — водосточную трубу; по этим структурам дятел просто барабанит, не проникая внутрь, создавая видоспецифический звук, который сообщает о своем присутствии любой самке, которая может быть в пределах слышимости. А во время кормления дятел часто слегка постукивает по мертвой конечности, наклоняет голову и внимательно прислушивается к звукам убегающих личинок или жевания дерева, а также — у многих видов — просверливает отверстие, достаточно широкое, чтобы вставить клюв. .

Именно во время охоты за личинкой в ​​игру действительно вступают невероятные возможности языка дятла. Галереи, образовавшиеся на деревьях личинками жуков-древоточцев, часто бывают довольно обширными. Эти неглубокие туннели, расположенные прямо под внешним слоем дерева, могут тянуться вверх и вниз по стволу на несколько дюймов — даже футов — в зависимости от вида насекомых. Когда клюв дятла прорывается через проход с насекомыми, он высовывает язык и исследует все вокруг. Если он находит личинок, дятел протыкает добычу языком, кончик которого твердый и заостренный.После того, как кончик проникает в мягкое тело личинки насекомого, крошечные обращенные назад зазубрины захватывают, когда дятел вытаскивает язык с пронзенным на нем сочным пищевым предметом (см. Фотографию языка и клюва вверху страницы) .

Весь текст и фото © Hilton Pond Center

Чтобы перемещаться по галерее насекомых, язык дятла должен быть длиннее, чем его клюв; у Краснобрюхого дятла (самец, две фотографии выше) , язык вытянулся как минимум в ТРИ раза больше длины клюва.У некоторых дятлов язык такой длинный, что он разветвляется в горле, проходит ниже основания челюсти и оборачивается позади и поверх головы, где вилки соединяются и вставляются в правую ноздрю птицы (внизу слева) или вокруг глазницы.

По всей длине языка дятла находится «подъязычный аппарат», линейный ряд крошечных костей, заключенных в мускулы и мягкие ткани; Ультратонкие подъязычные кости, которые на части своей длины складываются гармошкой, видны на фото внизу справа.Когда дятел хочет высунуть язык, он сокращает мышцы жаберно-нижнечелюстной мышцы около основания подъязычного аппарата. Это выталкивает вперед подъязычные кости в оболочку и выталкивает язык из клюва. Расслабление мышц позволяет языку укоротиться и вернуть его внутрь. Язык дятла также содержит парные продольные мышцы, которые перемещают его из стороны в сторону, пока птица исследует пищу. Считается, что языки дятла особенно чувствительны к прикосновению — адаптация, которая очень помогает в обнаружении невидимых насекомых в мертвой древесине.

Весь текст и фото © Hilton Pond Center

Не все шесть видов дятлов, замеченных в пруду Хилтон, имеют колючие языки или пищевое поведение, подобное описанному выше. Например, язык желтобрюхого сапсоса относительно короткий и окаймлен перистыми щетинками, которые благодаря капиллярному действию помогают птице заглатывать сладкий сок, сочащийся из рядов четвертьдюймовых отверстий, которые она просверливает в деревьях.(Стоит упомянуть, что покрытый нектаром язык колибри устроен и работает так же, как у сапсоса, за исключением того, что кончик языка колибри раскололся и скатывается в неглубокую ложкообразную форму.) Интересно, что язык у только что вылупившегося дятла он довольно короткий, что позволяет птицам-родителям засовывать пищу в разинутую пасть голодного птенца.

Северный мерцанок (самка слева) имеет более гладкий и исключительно липкий язык — тем лучше для ловли муравьев, когда этот дятел, кормящийся на земле, исследует муравейник.Язык мерцания — размером более 5 дюймов от кончика до основания — может быть самым длинным из всех североамериканских птиц. Здесь, в Hilton Pond Center, мы однажды потратили полчаса, наблюдая, как самец мерцает, уничтожая муравейник. Пока мы наблюдали, птица неоднократно показывала свой язык — не на нас, а на муравьев, которые ползли вверх и проходили мимо основания ее клюва. Одним плавным и быстрым движением Северный Мерцание высунул язык, хлопнул им по лбу, поймал в ловушку. муравьи в липкой слюне, и втянул ничего не подозревающих насекомых в рот.

Воистину удивительный язык дятла!

Весь текст и фото © Hilton Pond Center
Фотография черепа краснобрюхого дятла предоставлена ​​Стэнли Миллер, Университет Клемсона,

ПРИМЕЧАНИЕ. Обязательно прокрутите вниз, чтобы узнать обо всех птицах, пойманных или пойманных в течение недели, а также некоторые другие интересные заметки о природе.


«На этой неделе в Hilton Pond» написано и сфотографировано Биллом Хилтоном-младшим., исполнительный директор Центра естественной истории Пьемонта Hilton Pond.

При желании вы можете ознакомиться с нашим Указателем по всем темам природы, охваченным с февраля 2000 года. Вы также можете использовать поисковую систему в Интернете внизу этой страницы.

Чтобы получить бесплатную онлайн-подписку на «На этой неделе в Hilton Pond», просто отправьте нам электронное письмо с подпиской «Подписка» в строке темы. Не забудьте настроить спам-фильтр для приема сообщений электронной почты от hiltonpond.орг.

Чудо эволюции — Дятлы

«Сквозь объектив», журнал Fujingaho, июнь 2016 г.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть pdf

Фото и текст: Ее Императорское Высочество принцесса Такамадо

Английский перевод: Asia Club, WBSJ Volunteer Group ( Anna THOMAS & KASE Tomoko)


Дятлы — загадочные птицы.Они даже хорошо известны детям, потому что их привлекательный, уникальный внешний вид и привычки делают их хорошим материалом для книжек с картинками и комиксов. Когда мне было около четырех лет, я жил в Америке, я любил рассмешить родителей, подражая Вуди Дятлу, который был популярным персонажем в то время.

В мире насчитывается более 200 видов дятлов, большинство из которых относятся к подсемейству Picinae . В Японии есть 9 видов подсемейства: это хорошо известные птицы, поскольку некоторые виды можно увидеть в городах.Они машут крыльями и поднимаются вверх, а когда они набирают скорость, они закрывают свои крылья, летя волнообразно, так что вы можете следить за ними глазами и видеть, на какое дерево они приземляются. Они карабкаются по деревьям, охотятся на личинок насекомых и прячутся внутри деревьев и строят гнезда в ямах, которые они проделывают в стволах деревьев. Все это благодаря их отличительной форме, которая позволяет им вертикально садиться на стволы деревьев. Их лапы имеют два пальца, направленные вперед, и еще два, направленные назад, с резко изогнутыми когтями, а четыре пера в центре их хвоста имеют очень твердые изогнутые стержни.Короче говоря, они поддерживают свое тело на трех точках: когтях каждой ступни и твердом хвосте.

Подписывайтесь на нашу новостную рассылку!

Когда дятлы ищут пищу или сверлят норы, чтобы сделать свои гнезда, они клюют деревья без ритма и не очень громко, но во время сезона размножения они регулярно барабанят, чтобы объявить свою территорию. Барабан, как и призыв, предназначен для того, чтобы дать окружающим птицам знать о своем присутствии, поэтому они используют деревья, которые хорошо резонируют.Звук и рисунок различаются у разных видов, но что можно сказать обо всех них, так это то, что они ударяют клювом по дереву на высокой скорости в одном месте. По всей видимости, это оказывает такое же воздействие, как если бы человек неоднократно ударялся о стену со скоростью около 25 километров в час. Конечно, всем интересно, почему это не вызывает сотрясение мозга. Хотя я понимаю заслугу избежания конкуренции за счет использования только стволов деревьев, которые не используются другими птицами, я хочу спросить: «Вам действительно нужно заходить так далеко?»

Тела дятлов конструктивно производят сильные удары и смягчают и рассеивают наносимые удары.Например, череп толстый и состоит из губчатой ​​полой кости, которая обвивает мозг, как упаковочный материал. Мозг относительно легкий, всего 0,1-0,5 грамма, на поверхности мало морщин и плотно упакован внутри черепа, что затрудняет движение мозга при ударах. Клюв гибкий, почти прямой с толстым основанием, а нижний клюв короче верхнего. Кроме того, основание длинного языка находится на задней стороне головы птицы: кость у основания языка оборачивается вокруг черепа, изгибаясь от челюсти к задней части черепа к макушке, а затем к передней части головы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *