Порівняльна характеристика Тома та Гека — Студопедия.Нет
| № | Хар-ка | Том | Гек |
| 1. | Соціальне становище | Сирота, живе в родині, має тітку, брата і сестру, вважався з «порядної родини». | Не має родини, батько -п’яничка, вважався неблагонадійним, «поганим хлопчиськом». |
| 2. | Матеріальне становище | Чисто одягнений, мешкає в будинку, має їжу. | їсть те, що дадуть добрі люди або ловить рибу, одягається у недоноски з плеча дорослих, живе в порожніх діжках. |
| 3. | Зовнішній вигляд | Чистий, охайний. | «Не треба було ні митися, ні одягати чисту білизну». |
| 4. | Виховання | «Добре вихований», ходить до школи й церкви. | Лається, «йому не треба ходити ні до школи, ні до церкви, йому нікого було слухатися». |
| 5. | Стосунки між хлопчиками | Том завжди грався з Геком. Не має таємниць від Гека. Завжди ділиться з Геком своїми враженнями, розповідає про свої пригоди. Дотримується даного слова. | Бере Тома з собою в нічні мандри. Довіряє Тому, ділиться з ним своїми таємницями. Дотримує обіцянки мовчання. |
| 6. | Ставлення до інших | Турботливе, співчутливе, поважливе, прагне допомогти. | Турботливе, співчутливе, поважливе, прагне допомогти. |
| 7. | Риси характеру | Добрий, щирий, веселий, життєрадісний, терпеливий, справедливий, співчутливий, кмітливий, винахідливий. | Добрий, щирий, веселий, життєрадісний, терпеливий, справедливий, співчутливий, кмітливий, винахідливий. |
| 8. | Мова і вчинки героїв | Ввічлива, спокійна. | Лайлива, некультурна, груба. |
| 9. | Ставлення інших героїв до хлопчиків | Мешканці містечка поважають, бо він з порядної родини»; -учні в класі вважали божевільним через те, що знався з Геком; -учитель наказує різками не стільки за запізнення, як за те, що Том «зупинився на вулиці поговорити з Гекльберрі Фінном»; -Меф Поттер вважає найкращим поміж хлопчиків; -Беккі Тетчер вважає «великодушним»; -суддя Тетчер високої думки про Тома, «незвичайний хлопчик». | Всі матері боялися Гекльберрі; — забороняли дітям гуля ти з ним; — зневажають; — згодом стали шанувати після врятування вдови Дуглас; — вихваляють; — відкривають перед ним двері. |
| 10. | Авторська характеристика | Байдикує, весело проводить час, невгамовний, сумлінний, любить вигадувати й фантазувати, терплячий. | «Романтичний волоцюга», обідранець, не визнає брехні, дотримується слова, скромний. |
Кубування | |
| 1.Опис предмета(коротко опишіть те, що вас цікавить) | Том Сойєр – веселий фантазер і вигадник, головний герой повісті Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра» |
| 2.Засоціюйте те, що ви описуєте. | Бешкетування, мрія |
| 3. Порівняйте предмет вашого опису. | М’яч. Том — живчик |
| 4.Проаналізуйте те, що досліджуєте (визначте, з чого воно складається, чим утворене) | сміливий, кмітливий, непосидучий, винахідливий |
| 5. Знайдіть аргументи „за” та „проти” | «за» — Том – розумний хлопчик, який знаходить вихід з любої ситуації «проти» — Том завдає багато клопоту та переживань рідним |
| 6.Застосуйте це | Витівки, фантазії Тома роблять сіре, нудне життя дорослих яскравим, веселим |
Розіграти кого-небудь, обдурити, придумати що-небудь незвичайне — це стихія Тома. Багато читаючи, він прагне і власне життя зробити таким же яскравим, як та, в якій діють герої романів. Він пускається в «любовні пригоди», владнує ігри в індійців, піратів, розбійників. У які лише ситуації не потрапляє Том завдяки своїй енергії, що б’є ключем: то вночі на кладовищі стає свідком вбивства, то присутній на власних похоронах. Інколи Том і в житті здатний на майже героїчно вчинки. Наприклад, коли переймає на себе провину Бекі Течер — дівчинки, за якою невміло намагається залицятися, — і витримує прочуханку вчителя. Він привабливий парубок, цей Том Сойєр, але він дитя свого часу, свого міста, звиклий вести подвійне життя. Коли треба, він сповна здатний прийняти образ хлопчика з пристойної сім’ї, розуміючи, що так поступають всі.
Гек – нероба, безпритульник і розбишака, дорослі його ненавидять і бояться, а діти люблять і заздрять. «Гек був сам собі господар і робив те, що заманеться; йому не треба було ходити ні до школи ні до церкви, не треба було нікого слухатись, він міг ловити рибу чи купатися коли завгодно, ніхто не забороняв йому битися й гуляти хоч до ночі. Цей хлопець мав усе, що робить життя прекрасним»
Том Сойєр і Гекльберрі Фінн.
Дата____________Клас___5_____ № уроку____40_____
Тема. Том Сойєр і Гекльберрі Фінн.
Мета: вчити п’ятикласників характеризувати героїв художнього твору на основі їхніх портретів, вчинків та переживань, ставлення до них інших персонажів. Розвивати зв’язне мовлення, вміння користуватися цитатним матеріалом; виховувати в учнів об’єктивне ставлення до людських вчинків, здатність цінувати дружбу, прагнення бачити свій клас здоровим колективом.
І. Мотивація навчальної діяльності школярів
Так уже склалося, що людині в житті часто доводиться робити вибір між добром і злом, правдою та неправдою, сміливістю та боягузтвом. Байдужість та замовчування нерідко схиляє шальку терезів у бік неправди, несправедливості.
Томові Сойєру і його товаришам також не раз доводилося робити вибір. І, треба визнати, чинили вони найчастіше сміливо, благородно, перемагаючи власні образи та страх, виявляли себе справжніми друзями. Ось саме про це ми й вестимемо на уроці розмову.
Презентація теми, мети уроку.
Перевірка виконання домашнього завдання: “Впізнай героя за цитатою”:
“…він був не лихий хлопчик, а тільки неслух, бешкетник. Але зла він нікому не хотів і серце мав предобре”. (Тітка Поллі про Тома — розділ XV).
“…завжди був одягнений в обноски з дорослих людей, укриті незліченними плямами й такі подерті, що аж клапті теліпалися з усіх боків. На голові у нього стирчала руїна здоровенного капелюха з напівобірваними крисами; куртка, коли він її напинав, сягала йому мало не до п’ят, а ґудзики позаду опинялися десь нижче від того місця, де їм належало бути; штани трималися на одній шлейці…” (Гек).
Обговорення результатів
Яких героїв вам важко було впізнати? Чому?
Чи не дивує вас, що тітка Поллі про Тома в І і ХV розділах говорить протилежне? Чим ви це можете пояснити?
ІІІ. Застосування знань, умінь і навичок
Характеристика образу Тома Сойєра
Створення грона «Риси характеру Тома Сойєра»
Добрий
Безсоромний
Життєрадісний
Кмітливий
Хитрий
Мужній
Розсудливий
Винахідливий
Хвилинка творчості
Дібрати Тому Сойєру влучне, необразливе прізвисько, враховуючи визначальні риси його характеру.
Заповнити таблицю.
( Кожен учень отримує бланк-таблицю, яку потрібно самостійно заповнити)
Про які риси характеру Тома свідчать ситуації, наведені у таблиці?
Том Сойєр — головний герой повісті
Ситуації | Риси характеру |
Невідвідування школи | |
Участь у бійках | |
Фарбування паркана | |
«Прогулянка» на цвинтар | |
Перебування у печері | |
Виступ у суді | |
Висновки учителя
Тому тісний і нудний “добропорядний” світ. Він живе наче і в Сент-Пітерсберзі, і в своєму світі, сповненому пригод і різноманітних подій. У школі Тому нецікаво. В класі стоїть спека, повітря наче завмерло, як і життя в містечку.
Він може повернути справу так, що неприємне заняття (фарбування паркану) стає привабливим і бажаним для інших хлопчаків.
Том жертвує собою заради Беккі. Він, як справжній рицар, благородний і великодушний, бере на себе провину Беккі.
Хоробрість, винахідливість, бадьорість духу допомагають Тому вийти зі становища, здавалося б, безвихідного (коли вони з Беккі заблудилися в печері).
Том і Гек виявили справжню мужність, зіткнувшись із несправедливістю, коли Поттер сидів у в’язниці і чекав на шибеницю, а справжній вбивця Джо розгулював на волі. На суді Том розповів, як було насправді, хоча йому було дуже страшно, “язик його застряг у роті” — адже індіанець Джо міг помститися.
Том часто уявляє себе героєм пригодницьких книг, сам робить своє життя яскравим, сповненим ризику і небезпек, інколи не вигаданих, а реальних. Улюблений герой Тома — легендарний Робін Гуд, благородний розбійник, захисник простих людей.
Характеристика образу Гекльберрі Фінна.
“Усі тамтешні матусі щиро ненавиділи і страшилися того Гекльберрі, бо він був нероба, безпритульник і розбишака”. А от ставлення всіх хлопчаків до Гека Фінна інше: “їхні діти тяглися до нього, тішилися його забороненим товариством і шкодували, що не можуть бути такими, як він”.
Словесне малювання «Портрет героя»
Портрет – зображення зовнішності героя (рис обличчя, фігури, міміки, жестів, одягу тощо)
Створення грона «Риси характеру Гекльберрі Фінна»
Добрий
Чесний
Благородний
Надійний
Людяний
Справедливий
Безкорисливий
Самостійний
Характеристика взаємин Тома і Гека
“Том, як і всі хлопці з поважних родин, заздрив на привільне безтурботне життя Гекльберрі і, хоч йому було суворо заборонено водитися з тим волоцюгою, не проминав жодної нагоди побути з ним”. Разом з Геком Фінном Том шукає пригод. Якось уночі він втік з дому, щоб знайти скарби. І хлопці знайшли їх. Та виявилося, що, хоча вони так мріяли про золото і діаманти, багатство їм ні до чого. Гек говорить: “…бути багатим — не така вже й радість”. Він, як і Том, цінує справжні цінності життя, які не купиш за гроші: „Ні, Томе, не хочу я бути багатим і не хочу жити в тих бісових задушливих будинках. Мені подобається в лісі, на річці, в оцих бочках — і звідси я нікуди!”.
Творче завдання
Намалюємо уявний «дім дружби» Тома і Гека. Він може мати такий вигляд:
Девіз дружби:
Н
адійність у скрутний час!»
Повага один до одного, негативне ставлення до несправедливості, прагнення пригод, весела вдача.
Том — Гек
Безкорисливість
ІV. Підсумок уроку
1.Бесіда
Як ви гадаєте, чи можна назвати дружбу Тома і Гека справжньою?
Як ви розумієте поняття «справжня дружба»?
Чого повчає хлопчиків Марк Твен?
V. Домашнє завдання
Написати листа Тому Сойєру. Намалювати ілюстрації до твору (за бажанням)
PPT — (порівняльна характеристика героїв Марка Твена) PowerPoint Presentation
Том Сойєр і ГекльберріФінн (порівняльна характеристика героїв Марка Твена) Підготувала вчитель світової літератури Дубіївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Іванова Алла Іванівна
Мета уроку • Проаналізувати образи Тома Сойєра та Гекльберрі Фінна, визначити засоби зображення рис характеру та поведінки кожного персонажа зокрема та в зіставленні, показати роль цих образів у втіленні авторського задуму; • Розвивати навички виразного читання тексту та навички роботи з літературним портретом; • Формувати вміння характеризувати персонажа за поданим планом, розвивати вміння працювати з цитатами для аргументації власної думки; • Розвивати навички порівняльної характеристики образів твору через визначення подібності і відмінності між ними( на рівні рис характеру).
Яку дружбу заведеш, таке й життя поведеш. Прислів»я
Увага! Увага! Увага! Перевіряємо знання: правильні відповіді позначаємо в зошитах із світової літератури цифрами та буквами.
1.Марк Твен – це: а)американський письменник 19 – початку 20 століття; б)англійський письменник 19 – початку 20 століття; в)американський письменник 20 століття. 2.Справжнє прізвище письменника :а)Роджерс; б)Треверс; в)Клеменс. 3.В перекладі з англійської “Марк Твен” означає: а) “повний вперед”; б)”кинути якір”; в) “мітка два”. 4.В молоді роки Марк Твен працював: а)боцманом; б)лоцманом; в)коком. 5.”Пригоди Тома Сойєра” – це :а)оповідання; б)повість; в)роман. 6.Дія твору розгортається в :а)Канаді; б)США; в)Англії. 7.Події відбуваються в місті :а)Ганнібал; б)Нью-Йорк; в)Санкт-Петербург. 8.Це місто стоїть на березі річки: а)Міссурі; б)Міссісіпі; в)Де-Мойн. 9.Твір оснований на :а)спогадах дитинства; б)вигаданих подіях; в)газетній статті. 10.В місті Ганнібал поставлено пам’ятник: а)Марку Твену; б)Тому Сойєру та Геку Фінну; в)Тому Сойєру і Беккі Тетчер. 11.Марк Твен написав такі твори для дітей: а)”Пригоди Тома Сойєра”; б)”Пригоди Гекльберрі Фінна”; в)”Принц і злидар”.
Правильні відповіді: 1.Марк Твен – американський письменник 19 – початку 20 століття. 2.Справжнє прізвище письменника Клеменс. 3.Псевдонім “Марк Твен” означає “мірка два”. 4.В молоді роки Марк Твен працював лоцманом. 5.”Пригоди Тома Сойєра” – це повість. 6.Дія твору розгортається у США. 7.Події відбуваються у місті Санкт-Петербург. 8.Це місто стоїть на березі річки Міссісіпі. 9.Твір оснований на спогадах дитинства. 10.В місті Ганнібал поставлено пам’ятник Тому Сойєру та Геку Фінну. 11.Марк Твен написав такі твори для дітей: “Пригоди Тома Сойєра”, “Пригоди Гекльберрі Фінна”, “Принц і злидар”. Ключ: 1а, 2в, 3в, 4б, 5б, 6б, 7в, 8б, 9а, 10б, 11а,б,в.
“Пригоди Тома Сойєра” Том Сойєр — заповзятливий, грайливий хлопчисько років 12-ти, справжній хвалько, що обожнює красуватися перед іншими хлопцями. Том втілює собою безпечність і чудовий світ дитинства середини XIX століття. Його кращі друзі — ДжоГарпер і ГекльберріФінн. Колись був закоханий в Еммі Лоренс, але пізніше її місце в серці Тома зайняла Ребекка Тетчер (Беккі). У нього є звідний брат Сід, двоюрідна сестра Мері і тітка Поллі. Том- син покійної сестри тітки Поллі. Не дивлячись на непосидючий характер, Том дуже багато читає, перевагу віддає пригодницькій літературі.
“Пригоди Тома Сойєра” • кмітливий • винахідливий • гарний організатор • романтик • фантазер • начитаний • оптиміст • благородний • добрий, співчутливий • сміливий • витривалий, • вміє орієнтуватися • у складних ситуаціях • неслухняний • самовпевнений • постійно ризикує • не думає про рідних, їхні переживання • має шкідливі звички (палить) Том Сойєр
“Пригоди Тома Сойєра” • не навчається • робить, що заманеться • неохайний • має шкідливі звички (палить) • не визнає жодних суспільних обмежень і традицій • добрий • доброзичливий • сміливий • справедливий • благородний • самостійний • вигадливий Гекльбері Фінн
Складання словесного портрета персонажа твору • Очі:зеленогокольору;зісітло-голубим блиском;голубооке створіння; кароокий. • Погляд:хитруватий,лагідний, душевний, суворий, переляканий, утомлений, задумливий, відкритий, щирий. • Обличчя:кругленьке; засмагле та брудне;світла шкіра, рум’яні щічки, пишні вуста; • Ніс:кирпатий, укритий ластовинням. • Посмішка: щира, відкрита,ніжна, люб’язна, хитра, улеслива. • Волосся:руденьке, курчаве;з білою чуприною;незачесане, розкуйовджене. • Постать:невисокий на зріст, худорлявий; незграбний підліток;високий, стрункий. • Одяг:капелюх,обтріпані колоші штанів;куртка з • широким коміром;черевики.
Порівняйте цих персонажів за планом • Сімейний стан героїв • Матеріальний достаток • Ставлення до освіти, до виховання • Риси характеру Тома і Гека • Ставлення до них інших персонажів • Їхнє ставлення один до одного • Роль дружби в їхньому житті
висновок • Два головні герої повісті Марка Твена-цілком різні: за вихованням, родинними звичаями й цінностями, способом життя. Ставши друзями, вони спільно вигадують щоразу нові пригоди, створюють проблеми для самих себе і дорослих. Водночас інколи вони опиняються у важливих місцях, вчасно і доречно у такий спосіб допомагаючи людям. Хлопці-кмітливі та вигадливі, але й небайдужі, відважні, уміють ризикувати й знаходити правильні рішення в складних життєвих ситуаціях.
Використані джерела 1. Ісаєва О.О. Організація та розвиток читацької діяльності учнів.- К.: Ленвіт, 2000.- 183 с. 2. Ніколаєнко О.М. Орлова О.В.Книжка для вчителя . Уроки зі світової літератури .5 клас.-К.: Грамота,2013.-121-128. Інтернет ресурси: http://www.alta vista.com/Musems Mark Twain.
Характеристика Тома Сойєра — Образ героя роману Марка Твена
Хто такий Том Сойєр?
Коротка характеристика
Том Сойєр — хлопчик-підліток, сирота, якому близько дванадцяти років. Він живе в невеликому американському містечку під назвою Санкт-Петербург на річці Міссісіпі. Тома виховує його тітка Поллі. Крім нього, в родині тітки живе зведений брат Тома Сід і зведена сестра Мері.
Том — хлопчик енергійний, жвавий, веселий. Він — любитель пригод і фантазер. Том — хлопчик пустотливий і не особливо слухняний, як і багато хлопчиків у цьому віці. Буває, він пустує, і тоді його карають. Він не любить сидіти вдома, відвідувати школу та недільну школу. Том — «кращий забіяка та найспритніший хлопчик у місті». Він трохи забобонний, бо вірить у прикмети й страшні місцеві легенди, як, втім, і всі хлопці.
Том Сойєр — лідер по натурі, тому він верховодить у компанії міських хлопчаків. Він — вірний друг, завжди допоможе в біді та ніколи не видасть. Це дуже товариський хлопчик, він спілкується та дружить з представниками різних верств суспільства — від Гекльберрі Фінна, сина п’яниці, до Беккі Тетчер — дівчинки з заможної родини. Також він не вважає негожим спілкуватися з рабами-неграми.
Тома можна назвати благородним: він взяв на себе провину Беккі Тетчер, щоб дівчинку не висікли різками. Однак Тома можна назвати й хитрим. Коли його в покарання тітка Поллі змусила білити паркан, він влаштував так, що паркан за нього побілили інші хлопці, ще й «купували» собі можливість попрацювати за нього.
Опис Тома
Зовнішність
Том Сойєр — тямущий хлопчисько з кучерявим русявим волоссям, у коротких штанцях і солом’яному капелюсі. Він має обличчя у веснянках та завзяті блакитні очі… Так що ж ховається під зовнішністю Тома? Чи збігаються зовнішній вигляд і внутрішній світ хлопчика? Ні, це зовсім не так.
Під неохайною зовнішністю хулігана й пустуна ховається витончена натура. Том відчуває людей. Будь-яка брехня стає очевидною для нього, він не терпить ніякої фальші у відносинах. Он вірний друг і ніколи не зрадить Гека, а навпаки, намагається допомогти йому.
Риси характеру
Він благородний, бере провину на себе, щоб вигородити Беккі, до якої вкрай небайдужий. Сміливий і правдивий, він дає показання у суді, хоча йому й страшно, що індіанець Джо буде мстити.
Відчайдушний і трохи безрозсудний, Том здатний на добрі вчинки. Він зміг зізнатися у коханні дівчинці, наважився та не злякався, навіть не звернувши уваги на покарання вчителя.
Під зовнішністю шалапута Том ховає свої почуття, а їх у нього більше, ніж у багатьох інших хлопчаків. Том — вигадник і фантазер, у нього багато ідей. Він — заводила та лідер компанії, який ніколи не ябедничає, а знаходить досить дотепний вихід з будь-якої ситуації.
Отже, зовнішність оманлива та з Тома виросте справжній джентльмен, благородний і з хорошими манерами, порядна людина та відданий друг.
Біографія та цікаві факти з життя Тома
Том Сойєр — герой романів Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра» (1876) та «Пригоди Гекльберрі Фінна» (1884). Цей персонаж постає у вигляді дванадцятирічного хлопчика, який є жителем маленького провінційного американського містечка Сейнт-Пітерсбург на Міссісіпі. Він є сиротою, однак його виховує сестра покійної матері, благочестива тітонька Поллі. Хлопчику абсолютно нецікаве те життя, яке тече навколо, але він змушений дотримуватися загальноприйнятих правил: ходити в школу, відвідувати церковну службу по неділях, акуратно одягатися, добре поводитися за столом, рано лягати спати. Не дивно, що він раз у раз порушує ці ненависні правила, чим викликає обурення та гнів суворої тітки.
Риси характеру Тома
Заповзятливості та спритності Тому не позичати. Ну хто ще, отримавши в покарання завдання побілити довжелезний паркан, зміг би повернути справу так, що паркан пофарбують інші хлопчаки, та до того ж сплативши право взяти участь у настільки захопливому заході дитячими «скарбами», наприклад, дохлим щуром. Та й отримати Біблію в нагороду за чудове знання її змісту, на ділі не знаючи жодного рядка, теж далеко не кожен зможе. А ось Том зміг! Розіграти кого-небудь, обдурити, придумати що-небудь незвичайне — це стихія Тома. Багато читаючи, він прагне і власне життя зробити таким самим яскравим, як і життя героїв книжкових романів. Він пускається в «любовні пригоди», влаштовує гри в індіанців, піратів, розбійників. В які тільки ситуації ні потрапляє Том завдяки своїй кипучій енергії: то вночі на цвинтарі стає свідком вбивства, то присутній на власному похороні.
Том Сойєр — герой свого часу?
Том Сойєр — у міру хуліганський трієчник, раздолбай і неслух. Але при цьому мужній і добросердий хлопчина: згадаймо, як він абсолютно безкорисливо врятував від незаслуженої петлі нешкідливого п’яницю Мефа Поттера й не побоявся при цьому накликати на себе гнів місцевого відморозка на прізвисько Індіанець Джо. Це не єдиний героїчний вчинок в житті Тома. Він також здатний поводитися як справжній джентльмен. Наприклад, коли бере на себе провину Беккі Тетчер — дівчинки, за якою ніяково намагається доглядати — і витримує прочуханку вчителя.
Він привабливий хлопець, цей Том Сойєр, але він дитя свого часу, свого міста, тому звик жити подвійним життям. Коли треба, він цілком здатний прийняти образ хлопчика з пристойної сім’ї, розуміючи, що так чинять усі. Уявлення Тома про моральність по-дитячому невизначені, але він аж ніяк не зазіхає на суспільні норми.
Отже, історія Тома Сойєра — це сонячні спогади про щасливе дитинство, яким і відповідає образ головного героя оповідання. «Але ж Том Сойєр просто псалом, перекладений прозою, щоб надати йому більш мирську зовнішність», – писав Марк Твен в кінці 1880-х рр. До цього часу він вже цілком усвідомлював, що ідилія в Америці існувала тільки для хлопчиків у віці Тома Сойєра та зникала разом з їхнім дитинством.
Анкета-характеристика Тома Сойєра
Ім’я: Том Сойєр
Герой книжки: «Пригоди Тома Сойєра» Марка Твена
Вік: 10-12 років
Національність: американець
Освіта: звичайна школа, недільна школа
Батьки: сирота, виховує тітка Поллі
Портрет: хитрий та розумний хлопчик, який закоханий в дівчинку Беккі Тетчер. Оскільки він відвідує недільну школу, то поклявся ніколи не обманювати.
Ставлення до друзів: відданий у дружбі.
Пригоди: фарбування паркану, становлення свідком бійки на цвинтарі, суд, блукання в печері разом з Беккі Тетчер.
Характеристика та опис Тома Сойєра
Які риси характеру притаманні Тому Сойєру? Як позитивні, так і негативні, адже Том — звичайний хлопчисько, якому властиві не тільки гідності, а й недоліки.
Позитивні риси характеру Тома
- життєрадісність, оптимізм
- заповзятливість
- наявність гарних організаторських здібностей
- енергійність
- винахідливість
- доброта
- щирість
- співчутливість
- шляхетність душі
- романтичність
- витримка, витривалість
- мужність, відвага, хоробрість
- порядність
- вміння орієнтуватися та знаходити вихід у складних ситуаціях
- дотепність
- кмітливість
- тямущість
- справедливість
- вміння жартувати
- начитаність
Негативні риси характеру Тома
- неслухняність
- схильність до хуліганства
- надмірна самовпевненість
- безпечність
- легковажність
- схильність до ризикованої поведінки
- здатність до здійснення відчайдушних вчинків
- лінь
- байдужість до переживань рідних
- наявність шкідливих звичок (паління)
Нейтральні риси характеру Тома
- хитрість
- схильність до фантазування, мрійливість
Порівняльна характеристика Тома Сойєра та Гекльберрі Фінна (Гека)
| № | Характеристика | Том | Гек |
| 1 | Зовнішній вигляд | Чистий, охайний | «Не треба було ні митися, ні одягати чисту білизну» |
| 2 | Спільні риси характеру | Добрий, щирий, веселий, життєрадісний, терплячий, справедливий, співчутливий, кмітливий, винахідливий, сміливий | Добрий, щирий, веселий, життєрадісний, терплячий, справедливий, співчутливий, кмітливий, винахідливий, сміливий |
| 3 | Відмінні риси характеру | Заповзятий, грайливий, хвалько, безтурботний | Безпритульний, бідний, самостійний |
| 4 | Соціальне становище | Сирота, живе в родині, має тітку, брата та сестру, вважався з «порядної родини» | Не має родини, батько — п’яниця, вважався неблагонадійним, «поганим хлопчиськом» |
| 5 | Матеріальне становище | Мешкає в будинку, чисто одягнений, має їжу | Живе в порожніх діжках, одягається в мотлох з плеча дорослих, їсть те, що дають добрі люди або ловить рибу |
| 6 | Виховання | «Добре вихований», ходить до школи та церкви | Невихований, лається, «йому не треба було ходити ані до школи, ані до церкви, йому нікого було слухатися» |
| 7 | Мова та вчинки | Ввічлива, спокійна | Лайлива, некультурна, груба |
| 8 | Стосунки між хлопчиками | Том завжди товаришував з Геком, не мав від нього таємниць, завжди ділився своїми враженнями, розповідав про пригоди, дотримувався даного слова | Бере Тома з собою в нічні мандри, довіряє йому, ділиться з ним своїми таємницями, дотримується обіцянки мовчання |
| 9 | Ставлення до інших | Турботливе, співчутливе, поважливе, прагне допомогти | Турботливе, співчутливе, поважливе, прагне допомогти |
| 10 | Ставлення інших героїв до хлопчиків | Мешканці містечка поважають Тома, адже він з «порядної родини»; учні класа вважали божевільним через те, що знався з Геком; учитель наказує різками не стільки за запізнення, як за те, що «зупинився на вулиці поговорити з Гекльберрі Фінном»; Меф Поттер вважає найкращим поміж хлопчиків; Беккі Тетчер вважає «великодушним»; суддя Тетчер високої думки про Тома, вважає його «незвичайним хлопчиком» | Всі матері містечка боялися Гекльберрі, забороняли своїм дітям гуляти з ним, його зневажають. Згодом, після врятування вдови Дуглас, Гека стали поважати, вихваляти, відчиняти перед ним двері |
| 11 | Авторська характеристика | Байдикує, весело проводить час, невгамовний, сумлінний, терплячий, любить вигадувати та фантазувати | «Романтичний волоцюга», обідранець, не визнає брехні, дотримується слова, скромний |
Аналіз роману Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра»
Мабуть, немає в світі більш-менш грамотної людини, яка не читала б роману знаменитого американського прозаїка Марка Твена. Він створив чимало чудових творів, таких як «Пригода Гекльберрі Фінна», «Принц і жебрак», «Жанна Д’арк» та інші. Але саме «Пригоди Тома Сойєра» найкраще знають і люблять дорослі і юні читачі в усьому світі. У чому ж секрет такої великої й тривалої популярності? Мені здається, що він полягає у величезній чарівності, яким талановите перо автора наділило образ цього неспокійного, невгамовного хлопчика.
Образ Тома Сойєра у світовій літературі
У світовій літературі існує безліч образів хлопчаків-шукачів пригод, але герой Твена неповторний і своєрідний. На перший погляд, це абсолютно звичайний хлопчисько з маленького провінційного американського містечка. Подібно тисячам і мільйонам своїх сусідів, Том не любить виконувати домашні обов’язки, терпіти не може відвідувати школу, вважає за краще ошатному костюму потертий одяг, а щодо взуття, то і зовсім намагається обходитися без нього. Відвідування ж церкви, і особливо недільної школи, для нього є справжніми тортурами.
У Тома маса друзів, таких же шалапутів, як і він сам. Його недурна голова постійно забита всілякими фантазіями й вигадками. Швидше за все, якби батьки хлопчика були живі, він ріс би більш слухняним і менш норовливим. Старій діві тітоньці Поллі, при всьому її намаганні, ніяк не вдавалося впоратися з непосидючим племінником, довіреним її турботам. Але саме ця свобода дозволила Тому залишатися щирим, безпосереднім, органічним підлітком. Зрозуміло, йому притаманне лукавство, він без жодних докорів сумління може збрехати, «стягнути» ласощі без дозволу, але при всьому цьому, на нього майже неможливо розсердитися.
Том — особливий герой
На перший погляд, Том Сойєр такий же рядовий хлопчина, як і більшість його однолітків. І все ж, він є особливим героєм, оскільки Твен наділив його всіма найчудовішими якостями, які тільки можуть бути притаманні підлітку.
Том ніжно любить тітоньку Поллі. Не вміючи втихомирювати свої нахили, хлопчик, проте, переживає, якщо бачить, що доставляє тітці занепокоєння та засмучення. Тому властиве почуття справедливості. Від не терпить облуди, лицемірства, нещирості. Саме тому слухняний братик Сід часто стає об’єктом неприязні Тома. Часом на хлопчика знаходить бажання стати доброю, «правильною» дитиною, не його вина, що йому найчастіше не вдається приборкати свій невгамовний характер. З усіма хлопцями на світі Тома Сойєра ріднить те, що він не терпить нудьги, рутини, одноманітності. Зубріння, смутному знаходженню на церковній службі він завжди вважатиме за краще порку або інше фізичне покарання. Це жива, вразлива натура з багатою уявою. Далеко не всякий дорослий чоловік здатний визнавати свою неправоту, Тому ж це під силу. Розкаявшись в своїй втечі з дому, хлопчик переконує друзів повернутися в місто.
Образ Тома Сойєра
У Тома Сойєра безліч непересічних рис характеру. Одна з них — його підприємливість. Епізод з забором недарма став хрестоматійним. Тут хлопчик проявляє незвичайні здібності психолога, організатора. Лідерські якості взагалі властиві Тому. Йому легко вдається надихати на ризиковані вчинки своїх менш винахідливих і хоробрих приятелів. Том здатний від щирого серця співчувати тим, хто незаслужено терпить образу, несправедливість. Попри страх перед індіанцем Джо, Том разом зі своїм нерозлучним другом Гекльберрі Фінном, ризикуючи життям, рятує невдачливого Меффа Поттера, давши свідчення в суді. На такий сміливий вчинок, що здійснив сповнений співчуття хлопчик, здатний далеко не кожен дорослий чоловік. Це, на мій погляд, справжній героїзм.
Інший епізод, який показує нам Тома з найкращої сторони, це сторінки про те, як він заблукав у печері з Беккі Тетчер. Хлопчикові вдалося зберегти холоднокровність, знайти вихід, при цьому ще постійно підтримуючи, втішаючи й підбадьорюючи дівчинку. У фіналі Том допомагає знешкодити зграю бандитів і врятувати життя добропорядної городянки.
Висновок
У фіналі автор винагороджує свого героя. Том стає багатієм, героїчною особистістю, заслуговує повагу найвидатніших городян. Однак навіть це, останнє, випробування хлопчик проходить блискуче. Він не стає зарозумілим, не хизується своїм героїзмом і багатством. Це, як і раніше, безпосередній, повний чарівності підліток.
Прощаючись з ним, читач залишається переконаний, що Том Сойєр збереже всі свої кращі риси, стане прекрасною людиною і, перетворившись у дорослого чоловіка, зробить ще чимало чудових вчинків.
Отже, головний герой пригодницької повісті Марка Твена Том Сойєр — простий хлопчик, бешкетник і пустун, його життя повне пригод, світла і радості. Він вміє побачити в буденному незвичайне та отримує задоволення від свого життя. Саме тому він є моїм улюбленим літературним героєм.
Таким чином, через образ Тома Сойєра Марк Твен (Семюель Ленгхорн Клеменс) зобразив самого себе у дитинстві. Оскільки до повісті увійшли події, які колись сталися з майбутнім письменником, її можна назвати автобіографічною.
Дивіться також:
Твір на тему «Том Сойєр — мій улюблений герой»
Закон Тома Сойєра: як його відкрив герой роману Марка Твена
Характеристика та образ Олеся з оповідання-твору «Дивак»
Образ Гека Фіна й образ Тома Сойера (порівняльна характеристика)
-7
Публіцистика Твена не містить добродушного гумору раннього років. Основу її становить викриття. Зла іронія чергується в ній з гірким сарказмом. Переважним видом публіцистичних добутків стають сатиричні памфлети, спрямовані проти імперіалістичної політики, що проводиться правлячими колами США. Перейнята гнівом твеновская публіцистика бичує, таврує шкідливу сутність імперіалізму, об’єктивно підводить до висновку про неспроможність його, про необхідність заміни його більше розумним ладом
Одна з найважливіших особливостей «Пригод Гекльберри Фіна» у тім і полягає, що цій книзі правдиво відтвориться картина життя Америки 50- х років XIX в. У порівнянні з «Томом Сойером» розсовуються рамки оповідання. В «Геке Фіні» зображується вже не маленьке містечко, а значна частина Америки. Гек і Джим пливуть по Міссісіпі — самої жвавої підспівай артерії Сполучених Штатів, повз більші й малі міста, численних містечок, самотніх ферм,- тут рисується широка картина американського життя
В 1876 р. було опубліковано одне з найбільш відомих і популярних творів Твена — «Пригоди Тома Сойера «Пригоди Тома Сойера» являють собою сполучення реалізму з романтизмом. Реалістично описуючи маленьке містечко, його сонне, обивательське життя, до Твен протиставляє йому романтичний мир Тома і його друзів, їхні надзвичайні пригоди. У барвистих тонах зображується ріка Міссісіпі й навколишня природа, що створює романтичне тло в книзі. У повісті багато дії. Динамічно розвивається сюжет, цікавості якого сприяє пригодницька основа
Роман ка Твена «Пригоди Гекльберри Фіна» справедливо розглядається кик один з перших добутків критичного реалізму, що тільки починав затверджуватися в Сполучених Штатах Америки. В 9000-е роки в ка Твена зникають останні ілюзії. Веселий гуморист перетворюється в гіркого сатирика, а часом і песиміста. Він пише публіцистичні добутки, памфлети. Про расову дискримінацію, про жорстоке переслідування негрів написаний памфлет «З’єднані линчующие штати» 1901. Цілий ряд памфлетів присвячений викриттю імперіалістичної політики США, що приступилися до широких колоніальних захоплень
Перед особою цих фактів поступово зникають дрібнобуржуазні ілюзії письменника. Зовсім по-іншому починає сприйматися їм американська дійсність. Якщо в перший період у Твена переважало оптимістичне, життєрадісне сприйняття життя, то в другий період воно переміняється більше критичним і скептичним
Другий період творчості ка Твена, що доводиться:на 80-е й початок 90-х років, характеризується наростанням критицизму. У ці роки в Сполучених Штатах підсилюється класова боротьба, збільшується кількість страйків і страйків, у яких беруть участь десятки й сотні тисяч робітників. Якщо раніше в країні ще були вільні землі, що давали можливість робітником зайнятися землеробством, то тепер ці землі зникли, захоплені монополістичними кличами й спекулянтами, і в сільському господарстві йшов інтенсивний процес руйнування й зубожіння фермерів
В «Пригодах Гекльберри Фіна» центральним образом є образ Гека Фіна, від імені якого ведеться оповідання. Образ Тома Сойера грає тут другорядну роль. У порівнянні з першою книгою ми бачимо іншого, повзрослевшего Гека Фіна. Життя в нього складається інакше, чим у Тома Сойера, та й ставиться він до неї більш серйозно. Більша різниця між Геком і Томом полягає в тім, що Том Сойер продовжує, залишатися хлопчиком, що не знає труднощів життя, і той час як Гек Фін взрослеет на наших очах, здобуває життєвий досвід, багато чого випробовує й багато чого бачить. Образ Гека Фіна близька й дорогий авторові. до Твен особливо високо цінує гуманність Гека, його людяне відношення до людей. Ця гуманність проявляється у відношенні Гека до негра Джиму.
Подорожуючи разом зі своїми героями, письменник досить критично оцінює все, що зустрічається на їхньому шляху. Обертає на себе увага той факт, що Гек і Джим мало зустрічають чесних, чималих людей. Бандити, убивці, грабіжники, просто шахраї — така численна галерея осіб, з якими вони зіштовхуються
Самий значний добуток цього років «Пригоди Гекльберри Фіна» 1885. Тут до Твен знову звертається до зображення минулого Америки, до днів свого дитинства, які так барвисто були описані в «Пригодах Тома Сойера». але в порівнянні з «Томом Сойером» тема минулого одержує тепер інше звучання
Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра». Ставлення автора до своїх героїв.
Тема: Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра». Ставлення автора до своїх героїв.
Мета:
навчальна: продовжити роботу над змістом повісті М. Твена «Пригоди Тома Сойєра»; працювати над характеристикою образів Тома Сойєра та Гека Фінна, дати оцінку їхнім моральним якостям, вчинкам; визначити окремі художні засоби створення образів головних героїв, з’ясувати авторське ставлення до них;
розвиваюча: розвивати навички виразного читання, усного мовлення, уміння висвітлювати проблеми твору, визначати роль засобів художньої виразності в тексті; розвивати в школярів естетичний смак, уміння бачити красу слова;
виховна: формувати гуманістичний світогляд учнів, їхнє позитивне ставлення до навколишнього світу, почуття товариськості, дружби.
Тип уроку: урок вивчення художнього твору.
Обладнання: текст повісті «Пригоди Тома Сойєра», малюнки учнів до повісті, ілюстрації до твору, кросворд «Марк Твен» .
Хід уроку
І. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок учнів.
1.1 Розгадування кросворду
-Сьогоднішній урок ми розпочнемо з кросворду, для того, щоб пригадати те що ви дізнались на минулих уроках.
1. Ім’я головного героя (Том).
2.Прізвище вдови, яка піклувалася про Гека (Дуглас).
3. Прізвище чоловіка, якого індіанець Джо звинуватив у вбивстві (Поттер).
4. Ім’я дівчинки, яка подобалася Томові (Беккі).
5. Містечко, у якому відбувались події повісті (Сент-Пітерсберг).
6.Прізвище вбитого лікаря (Робінсон).
7. Справжнє прізвище автора повісті «Пригоди Тома Сойєра» (Клеменс).
8. Прізвище найкращого друга Тома (Фінн).
Ключове слово: Марк Твен.
-Отже, ми з вами пригадали імена головних персонажів повісті, назвали місце дії. Розгадали головне слово.
-Давайте зачитаємо слово – Марк Твен. Воно не є випадковим, адже сьогодні на уроці ми продовжуємо вивчати відому повість Марка Твена.
1.2. Бесіда за запитаннями:
— Що ми довідались з перших розділів про Тома Сойєра?( Том Сойєр — заповзятий, грайливий хлопчисько, справжній хвалько, обожнює красуватися перед іншими хлопцями. Том уособлює собою безтурботність і чудовий світ дитинства. Його найкращі друзі — Джо Гарпер і Гекльберрі Фінн. Том був закоханий у Еммі Лоренс, але пізніше її місце в серці хлопчиська зайняла Ребекка Тетчер (Беккі). У нього є зведений брат Сід, двоюрідна сестра Мері і тітка Поллі).
-Як звали зведеного брата Тома?(Сід)
-Які подарунки отримав Том від тих, кому давав білити паркан?(Яблуко, паперового змія, дохлого пацюка, 12 мармурових кульок, порожню котушку, ключ, грудку крейди, олов’яного солдатика, однооке кошеня, скельце від синьої пляшки).
-Назва вихідного костюма Тома (Другий).
-Який день тижня Том не любив найбільше?(Понеділок, оскільки знову потрібно було йти до школи).
-Як Том потрапляв додому, коли спізнювався?( Через вікно)
-Кого з дорослих героїв ви запам’ятали? (Тітка Поллі, суддя Тетчер, вдова Дуглас, індіанець Джо).
1.3.Усний переказ розділів 23,25,26 повісті .
-А зараз я перевірю, як ви виконали домашнє завдання. Вам потрібно було прочитати 23,25,26 розділи повісті та вміти їх переказувати.
-Перекажіть епізоди з розділів, які вам запам’яталися чи найбільше сподобалися.
1.4 Робота з учнівськими ілюстраціями до твору
II. Повідомлення теми, мети та завдань уроку.
2.1 Коментар вчителя
Ми з вами продовжуємо говорити про надзвичайні пригоди Тома Сойєра та його друзів. Сьогодні ми поговоримо про те, як же сам автор відноситься до тих всіх витівок, які робили хлопці, ми знову поринемо у світ дитинства та дізнаємося, що ж поєднує Тома з автором цього твору. Отже, тема нашого уроку: Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра». Ставлення автора до своїх героїв.
IІІ. Сприймання та усвідомлення нового навчального матеріалу.
3.1 Виразне читання учнями розділу 31 «Заблукали в печері» (с. 173-178)
3.2 Словникова робота
Сталактити – затверділі вапнякові маси, що спускаються зі стель деяких печер на кшталт великих бурульок. Назустріч їм з підлоги печери підіймається така сама маса у вигляді конусів – сталагміти.
Склепіння – опукле перекриття або покриття, що з’єднує стіни, підпори будівель, споруд, мостів та ін.
Завулок – прохід між двома вулицями; провулок.
Навмання – не маючи точних даних про щось, упевненості в чомусь; як вийде, як доведеться.
Дошкуляти – спричиняти, викликати фізичний біль.
Навпомацки – за допомогою дотику, наосліп, обмацуючи.
Фут – британська та американська міра довжини( 1 фут = 12 дюймів = 30,48 см).
Шворка – мотузка.
Ярд – одиниця довжини в англійській системі мір( 1 ярд = 91,44 см).
Побрести – повільно піти.
3.3 Евристична бесіда:
-Чому Беккі і Том залишились в печері одні ?(Тому, що під час екскурсії на пароплаві до мальовничої місцини вони відстали від гурту).
-Навіщо Том і Беккі пішли в бічний коридор? Що вони шукали?(Вони шукали нових чудес, щоб потім розповісти про них там, нагорі).
-Що вони побачили, коли знайшли простору печеру?(Зі стелі звисали безліч блискучих сталактитів завдовжки й завширшки з людську ногу).
-Що побачили Том і Беккі в центрі печери?( У центрі печери вони побачили чудове джерело, дно якого було вистелено сяючими кристалами).
-Яка небезпека загрожувала Тому і Беккі в печері? Знайдіть в тексті.
(с.174 « Під склепінням печери звили гніздо зграя кажанів…»).
-Знайдіть в тексті уривок ,який описує внутрішній стан дітей, які заблукали в печері. (с.174 зі слів « Та з кожною новою невдачею він дедалі більше занепадав духом…» до слів «… але вони лились і лились»).
-Що подумав Том ,коли Беккі гірко заплакала?(Він подумав, що вона зараз помре або збожеволіє.)
-Про що говорили Беккі і Том, коли вони сіли відпочити, бо втомились?(Вони говорили про домівку, про друзів, про зручні ліжка, а найголовніше, про сонячне світло.)
-Що дістав Том з кишені, коли Беккі сказала йому що вона голодна?(Весільний пиріг.)
— Отже, незважаючи на небезпеку, що підстерігала дітей у печері: колодязі, тупики, індіанець Джо, обмежені розміри мотузки тощо. Том завжди підтримував Беккі, ніколи не звучала агресія в його словах, навпаки, до самого останнього моменту хлопчик переконував і заспокоював її, що властиво не лише сильним і мужнім, але й добрим людям.
ІV. Узагальнення і систематизація набутих знань і вмінь.
4.1 Робота над порівняльною характеристикою образів Тома Сойєра та Гека Фінна.
Ми продовжуємо працювати над характеристикою образів Тома і Гека, давайте порівняємо їх за зовнішнім виглядом.
— Які засоби використовує автор для передачі власного ставлення до героїв? ( Описи зовнішнього вигляду, окремі коментарі-репліки, зауваження, спеціальні слова та словосполучення). Давайте знайдемо у підручнику, як автор описує Гека.(с.161-162)
-Погляньте на зображення Тома що ви можете про нього сказати?(Том чистий ,охайний, слідкує за зовнішнім виглядом).
-А як виглядає Гек?( «Не треба було ні митися, не одягати чистий одяг.)
— Чи відрізняється матеріальне становище Тома і Гека?(Так, Том чисто одягнений, мешкає в будинку, має їжу. Гек їсть те що дадуть добрі люди або ловить рибу, одягається у недоноски з плеча дорослих, живе в порожніх діжках).
— Хто з хлопців не відвідував школу та дозволяв собі лаятись?(Геку не треба ходити ні до школи, ні до церкви, йому нікого було слухатись. А Том був добре вихованим, ходив до школи та церкви.) Отже, один вихований і чемний, а інший – ні.
-Яке ставлення інших героїв до хлопчиків ?( Мешканці міста поважали Тома , бо він з порядної сім’ї ,але його однокласники вважали божевільним через те, що він спілкувався з Геком. Щодо Гека то з ним забороняли грати дітям, зневажали, але після того як він врятував вдову Дуглас його почали поважати.)
-Які засоби передають авторське схвалення поведінки чи думок його персонажів?(Наприклад, «Томового завзяття вистачило ненадовго», розкриває авторське сприймання характеру хлопчика – непостійного, нетерплячого; «На середину дня Том із жалюгідного злидня, яким він був уранці, перетворився на справжнього багатія, що потопав у розкошах» посилює доброзичливе ставлення автора.)
-Як автор показує своє невдоволення ситуацією чи поведінкою героїв? (Автор не засуджує поведінки героїв безпосередньо, але своє ставлення перекладає саме на них)
-Як втілене й виявлене в тексті ставлення Марка Твена до його героїв підтверджує думки, висловлені ним?( автор послідовно проводить думку про важливість дружби, милосердя, співчуття, розуміння, а також детально відтворює ситуацію, коли Гек опиняється в родині – цю незвичну, але радісну подію друзі змогли сприйняти й пережити лише спільно).
V. Підведення підсумків уроку. Оцінювання учнів.
5.1 Узагальнююча бесіда
-Які риси вдачі героїв розкриваються в ході повісті? (Сміливість, благородство, відсутність жадібності, байдужість до грошей.)
-Які цінності сповідували Том Сойєр та Гекльберрі Фінн? (Благородство у ставленні до дівчат, прагнення допомогти людям, бажання їх врятувати, навіть ціною самопожертви, рішучість у діях, чесність.)
-Як на вашу думку, чи завжди Том і Гек чинили вірно? (Вони іноді
бешкетували. Однак у критичних ситуаціях хлопці завжди приймали важливі, правильні рішення. Тому їхні вчинки заслуговують на повагу.)
-Як ви гадаєте, чому обидва бешкетники викликають симпатію читачів різних поколінь?
5.2 Підсумкове слово вчителя
-Отже, сьогодні ми говорили про надзвичайні пригоди Тома Сойєра та його друзів. Всі події, пов’язані з Томом, роблять твір захоплюючим і незабутнім. Захоплюючі пригоди Тома Сойєра і Гекльберрі Фіна не залишають байдужими багато поколінь читачів, подаючи приклад того, як виховати у собі ті людські якості, які властиві Тому Сойєру.
VІІ. Осмислення домашнього завдання.
Дочитати 31 розділ ст.176-178(від слів «-Я сховала його на пікніку, хотіла покласти під подушку, щоб бачити одне одного уві сні.», до слів « Його мучили голод і лихі передчуття.» , вміти переказувати розділ від імені героїв.
Порівняльна характеристика образів Тому й Гека
Порівняльна характеристика Тома Сойєра і Гекльберрі Фінна Том Сойєр і Гек Фін — герої роману Марка Твена. Умови життя Тома і Гекльберрі. (Обидва — сироти, однак життям Тома опікується тітка Поллі, яка по-своєму любить племінника, хоча з-поміж двох хлопчиків, Тома і Сіда, виділяє слухняного, але підлого Сіда. Вона намагається виховувати Тома суворими методами, змушує його працювати, ходити до церкви та до школи. Гек живе сам і щодня має дбати про їжу та дах над головою, він більш самостійний та серйозний, ніж бешкетник Том.) Навчання Тома і Гека. (Том навчається у недільній школі, має зубрити тексти з Біблії. Крім того, вдома тітка Поллі контролює його поведінку і вимагає вчиняти правильно, по-християнському. Гек ніде не навчається, йому обтяжливе будь-яке навчання. Тому справжньою школою для Гека стає життя, у якому Гека навчають люди, яких він зустрів, і обставини. Це навчання іноді зовсім небезпечне, та й навчитися на вулиці можна чого завгодно. Наприклад, життя навчило Гека палити, то ж перші радощі свободи для Тома виявилися свободою тютюнопаління, через шо Томові стало дуже погано.) Пригоди як навчання. (Обидва хлопчики дуже цінують вільне життя, однак воно приносить небезпечні пригоди для обох і тільки Марк Твен щоразу рятує своїх героїв. У реальному житті хлопці за першої ж пригоди покалічилися б, або зовсім лишилися життя.) Якості характерів Тома і Гека. (Обидва — веселі бешкетники, але Гек більш досвідчений у життєвих питаннях, він може вижити в будь-якій ситуації, а Том ніколи не знає, куди приведуть його нові фантазії. Гек самостійніший, ніж Том, не любить підкорятися, виконувати те, чого не хоче. Том — домашня дитина, він намагається знайти компроміс зі світом дорослих, влаштувати все так, шоб усім було добре. Яскраве підтвердження цьому — випадок із фарбуванням паркана.) Чому Том і Гек — друзі? Обидва хлопчики — з різних соціальних прошарків, тому тітка Поллі не дозволяє Томові товаришувати із Геком. Однак у них є дуже важливі для дружби спільні речі: однакова любов до волі та пригод, не-сприймання насильства та примусу, почуття справедливості, відданості.
Оцени ответ