Игры для детей дошкольного возраста книга: Книга: «Развивающие игры для детей дошкольного возраста» — Щербакова, Зубанова. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-91658-042-6

Содержание

Книги детской психологии. Д.Б. Эльконин. Психология игры. Глава пятая РАЗВИТИЕ ИГРЫ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

1. Комплексная характеристика развития игры Возникая на границе раннего детства и дошкольного возраста, ролевая игра интенсивно развивается и достигает во второй половине дошкольного возраста своего высшего уровня. Изучение развития ролевой игры интересно в двояком отношении: во-первых, при таком исследовании глубже раскрывается сущность игры; во-вторых, раскрытие взаимосвязи отдельных структурных компонентов игры в их развитии может помочь в педагогическом руководстве, в формировании этой важнейшей деятельности ребенка. Советская дошкольная педагогика накопила большой опыт организации и руководства играми детей всех возрастных групп дошкольного периода развития. В результате многолетних наблюдений, специальных педагогических исследований и изучения опыта руководства накоплены данные об особенностях игр детей разных возрастных групп. Эти особенности, выделенные педагогами-исследователями, носят комплексный характер и могут служить отправными ориентирами в исследовании развития ролевой игры.

Мы не будем подробно излагать полученные в педагогических наблюдениях данные и анализировать их. Приведем лишь несколько примеров обобщения этих данных. Так, Е. А. Аркин, много и плодотворно работавший в области педагогики, физиологии и гигиены дошкольного возраста, уделявший большое внимание изучению игры и придававший ей большое значение, характеризует развитие ролевых игр следующим образом: «На протяжении дошкольного возраста происходит эволюция от малолюдных, неустойчивых группировок к более многолюдным и устойчивым. Сама структура игр претерпевает также большие изменения: от бессюжетных, состоящих из ряда часто не связанных друг с другом эпизодов, у детей трех-четырех лет они превращаются в игры с определенным сюжетом, все более усложняющимся и все более планомерно развертывающимся. Меняется сама тематика игр, которая у маленьких детей (3—4 лет) черпает свое содержание в форме коротких отрывочных эпизодов из личной жизни или ближайшего окружения, между тем как в старших группах мы нередко находим в играх отражение прочитанного рассказа, показанных картинок, события общественно-политического значения» (1948,с.
256—257). В этой краткой обобщенной характеристике, за которой лежит большой материал, собранный автором и его сотрудниками, содержится указание на пять основных линий развития игры: а) от малолюдных группировок ко все более многолюдным; б) от неустойчивых группировок ко все более устойчивым; в) от бессюжетных игр к сюжетным; г) от ряда не связанных между собой эпизодов к планомерно развертывающемуся сюжету; д) от отражения личной жизни и ближайшего окружения к событиям общественной жизни. Характеристика эта, хотя и является чрезвычайно общей, содержит в основном правильное описание хода развития. Однако это именно только описание, даже без указания связей между различными линиями или симптомами развития. В самом деле, от чего зависят малолюдность, неустойчивость группировок младших детей и несвязанность между собой отдельных эпизодов игры? Может быть, малолюдность группировок — прямой результат того, что в играх отражается личная жизнь и ближайшее окружение? Ведь в этой личной жизни и в ближайшем окружении основные реальные группировки малочисленны: отец, мать, ребенок и другие члены семьи.
Может быть, вообще дело не в численности группы? В группе из двух человек игра может достигать высокого уровня развития, а в более многочисленной группе — стоять на более низком уровне. Есть все основания предполагать, что уже при переходе к игре вдвоем при наличии ролей, воссоздающих определенную систему социальных отношений, происходит качественное изменение в ходе развития игры, а дальнейший рост количества играющих совместно не представляет особого значения. Таким образом, характеристику игры, которую дает Е. А. Аркин, можно назвать симптоматическим описанием. Конечно, такое описание удовлетворить не может, да и для руководства игрой оно не дает особых указаний. П. А. Рудик (1948) в дополнение к перечисленным особенностям развития указывает на ряд новых симптомов. Это: 1) изменение характера конфликтов у старших по сравнению с младшими; 2) переход от игры, в которой каждый ребенок играет по-своему, к игре, в которой действия детей согласованны и взаимодействие детей организовано на основе взятых на себя ролей; 3) изменение характера стимуляции игры, которая в младшем возрасте возникает под влиянием игрушек, а в старшем — под влиянием замысла независимо от игрушек; 4) изменение характера роли, которая сначала носит обобщенный характер, а затем все больше наделяется индивидуальными чертами и типизируется.
П. А. Рудик указывает и на ряд психологических особенностей игры, вскрывая как бы второй, более глубокий слой развития. В этой связи отметим указание П. А. Рудика на развитие мотивов игры, которые в младшем возрасте носят процессуальный характер: по мысли Рудика, в этих несложных по своему содержанию играх смысл их для детей именно в самом процессе действия, а не в том результате, к которому это действие должно привести. В среднем дошкольном возрасте роли имеют в этих играх главное значение, и интерес игры для детей заключается в выполнении той или другой роли; в старшем возрасте детей интересует не просто та или другая роль, но и то, насколько хорошо она выполняется, повышается требовательность к правдивости и убедительности выполнения роли. Эти особенности, по мнению автора, являются существенными и определяют собой все другие. В описаниях П. А. Рудика имеется попытка связать появление новых симптомов с развитием мотивов, в частности с переходом от процессуальности к сюжетности, к выполнению роли, однако связь эта никак не объяснена.
Д. В. Менджерицкая (1946) расширяет перечень особенностей детской игры, указывая ряд новых: во-первых, развитие использования детьми различных предметов в игре, которое при замене реального предмета игровым идет от отдаленного сходства ко все большей требовательности в отношении сходства; во-вторых, сглаживание с возрастом противоречий между придумыванием сюжета и возможностью его реализации; в-третьих, развитие сюжета, которое идет от изображения внешней стороны явлений к передаче их смысла; в-четвертых, появление в старшем возрасте плана хотя схематичного и неточного, но дающего перспективу и уточняющего действия каждого участника игры; в-пятых, усиление и одновременно изменение роли организаторов игры к старшему возрасту. Самым существенным в этом перечне является указание на характер развития сюжета, вернее было бы сказать — содержания игры. Нам остается остановиться еще на исследованиях А. П. Усовой, проделавшей большую работу по анализу творческих ролевых игр. Резюмируя свои исследования, А.
П. Усова пишет: «В итоге исследования мы можем констатировать следующее: сюжетность как характерная черта творческих, т. е. придумываемых самими детьми, игр присуща уже играм детей младшей группы детского сада в возрасте 3; 2—3; 4. Сюжеты эти отрывочны, нелогичны, неустойчивы. В старшем возрасте сюжет игры представляет логическое развитие какой-либо темы в образах, действиях и отношениях: зарождение сюжетности в играх нужно, по-видимому, отнести к преддошкольному возрасту. Развитие сюжета идет от исполнения ролевых действий к ролям-образам, в которых ребенок пользуется многими средствами изображения: речью, действием, мимикой, жестом и соответствующим роли отношением» (1947, с. 35—36). «Деятельность ребенка в игре развивается в направлении изображения различных действий (плавает, стирает, варит и т. д.). Изображается само действие. Так возникают игры-действия. Деятельность детей принимает характер строительный — возникают строительно-конструктивные игры, в которых тоже обычно ролей нет.
Наконец, выделяются игры ролевые, где ребенок создает тот или иной образ. Игры эти идут по двум заметным руслам: игры режиссерские, когда ребенок управляет игрушкой (действует через нее), и игры, где роль выполняется лично самим ребенком (мама, летчик и т. д.)» (1947, с. 36). Развитие сюжета зависит от ряда обстоятельств. Первое — это близость темы игры к опыту ребенка. Отсутствие опыта и вытекающих из него представлений становится препятствием в развитии сюжета игры. Замечено, что дети младшей группы детского сада в играх оперируют представлениями (и отношениями), связанными с повседневным бытом; старшие дошкольники более охотно обращаются к общественным событиям, развивают и некоторые литературные темы. А. П. Усова отмечает, что развитие сюжета определяется также и тем, насколько согласованно развиваются в игре роли. Согласованность ролей нужна в каждой игре, имеющей определенную тему. Чем лучше начинают дети понимать друг друга, собственно мотивы поведения каждого из играющих, тем слаженнее протекает игра.
Наблюдается постепенное изменение роли материала (и игрушек) в играх. У трех-четырехлетних детей материал в значительной степени направляет тему игры. Позднее дети приписывают материалу желаемые для них свойства. «В старшем дошкольном возрасте в игрушке и материале ребенок ищет соответствия между желаемым и действительным. Изменение в требованиях ребенка к материалу игры характеризует новые этапы в развитии игры. Старшие дошкольники охотнее играют за игрушку (ролевые игры), чем игрушкой как таковой, легко обходятся без игрушек…» (1947, с. 36—37). Рассматривая некоторые вопросы руководства детскими играми, А. П. Усова указывает на ряд особенностей развития игр, из которых следует исходить при их организации. Она отмечает, что «игры детей уже в трехлетнем возрасте носят сюжетный характер, и в этом направлении игра интенсивно развивается до 7 лет»; устанавливает, что «движущие начала, определяющие игру… состоят в постепенном овладении ребенком ролью, исполняемой в коллективе детей». «Сюжет игры с его ролями определяет отношение детей к игре.
.. По мере приближения к возрасту б—7 лет в игре образовались новые элементы. Первоначально она складывалась из бытовых действий, выполненных детьми: варить, мыть, возить (3—4). Потом появляются ролевые обозначения, связанные с теми или иными действиями: я — мама, я — кухарка, я — шофер. Здесь в этих обозначениях наряду с ролевыми действиями появляются ролевые отношения, и наконец игра завершается появлением роли, причем ребенок ее выполняет в двояком плане — за игрушку и сам… Опыт проведения игр показывает, как в них начинают зарождаться перспективы, планы взамен случайных и неоформленных действий… Объединение детей в играх, развитие среди них общественных связей целиком определяется самим развитием игры» (там же, с. 38—39). А. П. Усова правильно усматривает наличие сюжета уже в играх младших дошкольников и относит возникновение сюжетных игр к преддошкольному возрасту. Важной нам представляется попытка А. П. Усовой понять взаимные переходы от одной стадии игры к другой. Так, уже в играх младших детей она находит элементы, которые приводят к дальнейшему развитию игры: в игровых действиях — элементы роли, а в ролевых действиях — будущую роль. Хотя А. П. Усова и не останавливается подробно на связи отдельных особенностей детской игры с развитием сюжета, но из всего изложения материала очевидно, что она считает эти особенности в конечном счете зависящими от развития сюжета, главного стержня всякой ролевой игры. За 30 лет, прошедших со времени опубликования этих работ, было проведено большое количество самых разнообразных педагогических исследований детской игры. Они направлены главным образом на выяснение возможностей использования игры в воспитательных целях. Изучалось значение игры для развития самостоятельности детей, развития общительности и коллективизма, усвоения моральных норм, обогащения представлений детей об окружающей жизни и т. п. Исследований общего хода развития игры было мало. В этом отношении наиболее законченной является все же работа А. П. Усовой, но и она не может быть признана совершенной и завершенной. Несмотря на большое количество фактического материала, собранного советскими исследователями-педагогами по ролевой игре на разных уровнях ее развития, вопрос о развитии игры на протяжении дошкольного возраста разработан еще неполно и несистематически. На основной недостаток подобных исследований мы уже указывали. Это преобладание симптоматологического описания. Такое описание чисто внешней картины игрового процесса, даже при сравнительном изучении различных возрастных групп, в лучшем случае показывает наличие или отсутствие тех или иных признаков, ослабление или усиление их проявления (увеличение количества детей в игровых группах, длительность существования игровых групп, количественный состав групп и длительность игрового процесса с различными игрушками, наличие или отсутствие ролей и степень их выраженности и т. п.). На этом уровне, с применением метода простого, пассивно регистрирующего факта наблюдения проводился и ряд психологических исследований. Одним из примеров такого исследования являются уже упоминавшиеся исследования сотрудников М. Я. Басова. Еще при жизни Л. С. Выготского стало ясно, что в исследовании игры необходимо переходить к экспериментальному ее изучению. Экспериментирование над игрой в целом и отдельными ее структурными элементами очень сложно. Оно требует активного вмешательства в ход игры, а игра при таком вмешательстве легко разрушается. С нашей точки зрения, экспериментальное исследование игры возможно только в процессе длительного формирования игровой деятельности одного и того же коллектива детей со специальной целью такого управления ее развитием, при котором основная задача состояла бы в выяснении возможностей и условий перехода с одного уровня развития игры на другой. Такая стратегия формирования какого-либо процесса до заранее заданного уровня широко применяется в работах многих психологов, принадлежащих к школе Л. С. Выготского. Эта стратегия, носящая название экспериментально-генетического метода, принципиально отличается от простого эксперимента тем, что включает активное формирование перехода процесса или деятельности с более низких уровней на все более и более высокие. Такая стратегия особенно важна при исследовании процессов развития, так как дает возможность создать его экспериментальную модель. Она оправдала себя при исследовании развития отдельных психических процессов (восприятия, памяти), при изучении перехода от элементарных к более высоким формам мышления, при формировании научных понятий и т. п. Примеры таких исследований даны в работах П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова, А. В. Запорожца и в некоторых наших работах. Однако эта стратегия только еще начинает применяться к исследованию игры. В то время когда начинались наши экспериментальные исследования по игре, она вообще еще только начинала разрабатываться применительно к исследованию отдельных психических процессов в работах Л. С. Выготского и А. Н. Леонтьева. Первые попытки использования такой стратегии применительно к проблеме перехода от предметной к собственно-ролевой игре как на нормальных детях (Н. Я. Михаленко), так и на глухонемых (Г. Я. Выготская) и умственно отсталых детях (Н. Д. Соколова) представлены нами ниже. Содержание исследований, которые будут изложены в настоящей главе, посвящено изучению отдельных структурных составляющих ролевой игры. Некоторые из этих исследований носят характер своеобразных экспериментальных этюдов.

< Предыдущая   Следующая >

Page not found — МАОУК «Гимназия «Арт-Этюд»

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.


Blog

  • 03/01/2021 — Праздник «А ну-ка, мальчики» в 4 «А» классе
  • 02/27/2021 — Созвучие на четверть века!
  • 02/26/2021 — «С праздником, мальчики!»
  • 02/26/2021 — Праздник «День Защитника Отечества»
  • 02/26/2021 — Экскурсия 1«А» класса в сладкое царство карамели
  • 02/26/2021 — 14 февраля – Всемирный день книгодарения.
  • 02/26/2021 — Экскурсия в Карамельный дом
  • 02/26/2021 — Международный конкурс детского и юношеского творчества «Magic Universe» Екатеринбург
  • 02/26/2021 — Участие в конкурсе английской песни ENGLISH SONG FESTIVAL 4а класса
  • 02/20/2021 — English song festival
  • 02/20/2021 — День молодого бойца
  • 02/19/2021 — Сказочный город
  • 02/16/2021 — На таких людях держится «Арт-Этюд»
  • 02/16/2021 — «Краски народов мира»
  • 02/16/2021 — Зимняя сказка для малышей
  • 02/16/2021 — На Дошкольном образовании гимназии прошел смотр прогулочных участков «Зимние фантазии»
  • 02/12/2021 — Экскурсия в Древние Афины.
  • 02/10/2021 — Победители Международной Арт-Олимпиады
  • 02/09/2021 — День Памяти жертв Холокоста
  • 02/09/2021 — Выставка иллюстраций
  • 02/09/2021 — Наш друг — светофор
  • 02/09/2021 — Прощай, Азбука!
  • 02/02/2021 — Лыжный поход 3 «Б» класса
  • 02/02/2021 — Прощание с Азбукой
  • 02/02/2021 — Веселая Азбука
  • 02/02/2021 — Суббота языческая или музейный урок в музейном центре «Гамаюн»
  • 01/28/2021 — И снова победа!
  • 01/28/2021 — Конкурсы-фестивали детского, юношеского и взрослого творчества «Золотая Ника», «Рождественские встречи» и «Таланты нового года» Екатеринбург
  • 01/21/2021 — «Зима на морозы, а мы за праздники!»
  • 01/21/2021 — Зимнее приключение
  • 01/21/2021 — Помогите птицам
  • 01/21/2021 — Традиционные промыслы Урала. Проекты в 6х классах
  • 01/21/2021 — Живая беседа о вере, жизни и взаимопомощи
  • 01/18/2021 — Абсолютные победители олимпиады
  • 01/12/2021 — Новогоднее приключение в «Карамельном доме»
  • 01/12/2021 — Новогодний праздник
  • 01/12/2021 — Международная Арт-Олимпиада
  • 01/12/2021 — Внимание!
  • 12/29/2020 — «Разноцветный» Новый год во 2 «А»
  • 12/29/2020 — 2 «Б» класс встречает Новый год
  • 12/28/2020 — Литературный марафон
  • 12/28/2020 — Городской конкурс «Английский +»
  • 12/28/2020 — Всем нужны друзья, даже воробьям…
  • 12/28/2020 — Как хорошо уметь читать!
  • 12/28/2020 — Помощники Деда Мороза
  • 12/28/2020 — Новогодняя игрушка
  • 12/28/2020 — День Конституции
  • 12/21/2020 — Здравствуй, здравствуй, Новый год!
  • 12/21/2020 — Собака бывает кусачей, Только от жизни собачей…
  • 12/21/2020 — Новогодний праздник «Пряничник» в 4 «А» классе
  • 12/21/2020 — Фабрика Деда Мороза в 4 «А» классе
  • 12/21/2020 — Старость в радость
  • 12/21/2020 — Яркие и творческие!
  • 12/21/2020 — ЁлкаАрт
  • 12/21/2020 — Тайный Дед Мороз
  • 12/18/2020 — Всероссийский диктант по общественному здоровью
  • 12/15/2020 — Новогоднее путешествие в Карамельный дом 4 «А» класса
  • 12/15/2020 — Новый год и мы
  • 12/15/2020 — Поздравляем с победой!
  • 12/11/2020 — Письмо Дедушке Морозу
  • 12/11/2020 — Всероссийский конкурс (с международным участием) «Music city Ekaterinburg-2020»
  • 12/11/2020 — Здравствуй, Дедушка Мороз!
  • 12/09/2020 — Всероссийский конкурс «КиберТалант» в рамках Международного проекта «Браво, дети!» (Екатеринбург)
  • 12/09/2020 — 5 «Б» ждет Новый год
  • 12/09/2020 — Древние корни народного искусства. Конференция в 5х классах
  • 12/08/2020 — Народная культура и православие
  • 12/08/2020 — Всероссийский конкурс «Music city Ekaterinburg-2020»
  • 12/08/2020 — С Днем матери – всех мам мы поздравляем!
  • 12/08/2020 — Праздник спелого яблока в 4 «А» классе
  • 12/08/2020 — Мастер-класс «День пушистой нежности».
  • 12/08/2020 — Любимым мамам!
  • 12/08/2020 — Наши мамы самые, самые…
  • 12/04/2020 — 10 000 ДОБРЫХ ДЕЛ В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
  • 11/23/2020 — «Ничего сильнее хлеба нету на земле»
  • 11/23/2020 — Осень провожаем!
  • 11/16/2020 — В гостях у сказки
  • 11/16/2020 — Прощание с осенью
  • 11/16/2020 — «Добро пожаловать в Египет»
  • 11/13/2020 — «Мы в ответе за тех, кого приручили»
  • 11/05/2020 — Участвуем и побеждаем
  • 11/05/2020 — Юные художники-гимназисты приняли участие в конкурсе «Мифологические образы Древнего мира», посвященном 95-летию со дня рождения Эрнста Неизвестного.
  • 11/05/2020 — Награждаем победителей и участников интеллектуальных олимпиад образовательной платформы «Учи. ру»
  • 11/05/2020 — Участие в Городском конкурсе чтецов «Мы этой памяти верны»
  • 10/26/2020 — Прогулка выходного дня в конноспортивном клубе «Белая лошадь»
  • 10/26/2020 — Космическое путешествие 1«Б» класса в страну Знаний
  • 10/26/2020 — Морское путешествие 1«А» класса в страну Знаний
  • 10/26/2020 — Всемирный День яблок во 2 «А»
  • 10/26/2020 — Теперь и художники, и гимназисты!
  • 10/22/2020 — ВНИМАНИЕ!
  • 10/21/2020 — Открывая Древний Египет
  • 10/21/2020 — Большой этнографический диктант
  • 10/19/2020 — 2 «Б» класс — встречает Праздник яблока
  • 10/15/2020 — Приключение первобытного класса или как пятиклассники оказались в Палеолите
  • 10/15/2020 — Удивительный мир культуры русского села
  • 10/15/2020 — Путешествие по реке Нил
  • 10/15/2020 — В рыцарском замке
  • 10/14/2020 — Разноцветная пора
  • 10/13/2020 — Прославляем мы арбуз!
  • 10/13/2020 — День чтения
  • 10/13/2020 — Арбузник в 1 «Б»
  • 10/07/2020 — Посвящение в пешеходы
  • 10/07/2020 — Культурное наследие
  • 10/06/2020 — Рассказ о родном крае
  • 10/06/2020 — Наши победители
  • 09/30/2020 — С днем учителя!
  • 09/30/2020 — Из рук в руки
  • 09/28/2020 — Ура! Пленэр!
  • 09/28/2020 — День здоровья в 1«а» классе
  • 09/28/2020 — Живописные истории
  • 09/28/2020 — Вакансия
  • 09/21/2020 — День именинника во 2 «Б» классе
  • 08/31/2020 — День знаний в Гимназии «Арт-Этюд»
  • 08/18/2020 — Внимание
  • 08/17/2020 — График работы с учебным фондом
  • 07/31/2020 — Внимание
  • 07/31/2020 — Внимание!
  • 06/17/2020 — Музыкальное образование. Выпуск 2020.
  • 06/01/2020 — Список литературы на лето. 5-11 класс
  • 06/01/2020 — Коренные народы Урала. Онлайн конференция 5х классов
  • 06/01/2020 — Путешествие в Древний Рим
  • 05/26/2020 — ЕГЭ 2020
  • 05/08/2020 — Бессмертный полк
  • 04/27/2020 — Весенний зайчик
  • 04/22/2020 — ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ! Дополнительное образование.
  • 04/22/2020 — ВАЖНО
  • 04/20/2020 — Флешмоб в 3 «Б»
  • 04/18/2020 — «Арт-Этюд», остаемся на связи!
  • 04/16/2020 — Участие Образцового фольклорного коллектива «Воробейка» в дистанционной передаче «Музыкальная гостиная» для детей с ограниченными возможностями.
  • 04/10/2020 — День космонавтики
  • 04/09/2020 — SKYPE ДЛЯ МУЗЫКАНТОВ
  • 03/30/2020 — Акция «Зажги синим»
  • 03/28/2020 — О реализации Указа Президента РФ
  • 03/23/2020 — «Я вырасту здоровым!»
  • 03/20/2020 — Олимпиада «Lingvoslalom»
  • 03/19/2020 — Поздравляем призера интеллектуально-творческой олимпиады!
  • 03/19/2020 — По ту сторону парты
  • 03/19/2020 — Что? Где? Когда?… Или Путешествие по историческим эпохам
  • 03/18/2020 — Уважаемые коллеги!
  • 03/18/2020 — Конкурс Английской поэзии в начальной школе
  • 03/17/2020 — Конкурс плакатов на английском языке
  • 03/17/2020 — Заголовок Лица Екатеринбурга
  • 03/15/2020 — Необычное поздравление 3 «Б»
  • 03/15/2020 — Поход в кино
  • 03/15/2020 — Встреча с музыкой
  • 03/15/2020 — Знакомые мелодии в подарок.
  • 03/11/2020 — Пришла волшебница-весна, нам дарит женский день она!
  • 03/06/2020 — Первый Международный конкурс детского и юношеского творчества «Браво. Дети! Транзит»
  • 03/06/2020 — Масленица в Парке Сказов Бажова
  • 03/06/2020 — Проводы зимы в 3 «Б»
  • 03/06/2020 — Важные и нужные уроки для школьников
  • 03/04/2020 — Конкурс чтецов на английском языке
  • 03/04/2020 — Моя семья
  • 03/04/2020 — Широкая Масленица
  • 03/02/2020 — Моя семья
  • 03/02/2020 — Безвредные советы от Школы Лиза Алерт
  • 03/02/2020 — Мастер-класс для сладкоежек
  • 03/02/2020 — Безупречное шоу
  • 03/02/2020 — Путешествия по Уралу
  • 03/02/2020 — Путешествие в Древние Афины
  • 03/01/2020 — Занятие по безопасности в 4 «А» классе
  • 03/01/2020 — Внимание!
  • 02/26/2020 — Уральские родники 2020
  • 02/26/2020 — Масленица музыкальная
  • 02/26/2020 — Культурно-исторический поход младшего духового оркестра
  • 02/21/2020 — Мой папа самый лучший! Под февральские морозы, к окончанию зимы, Поздравляем мы сегодня всех защитников страны!
  • 02/21/2020 — На празднике в библиотеке «Малая Герценка»
  • 02/21/2020 — Библиотечный урок. Знакомство с творчеством К.Г. Паустовского
  • 02/21/2020 — Юные фармацевты
  • 02/20/2020 — Вместе сможем всё: 5б и «ENGLISH FOR ARTS»
  • 02/20/2020 — Экскурсия в Музей энергетики Урала
  • 02/20/2020 — Наша Родина самая, самая…
  • 02/20/2020 — Жизнь замечательных уральцев. Владислав Крапивин
  • 02/18/2020 — Наши лауреаты
  • 02/18/2020 — Гимназия «Арт-Этюд» смотрит «Отцы и дети».
  • 02/17/2020 — Благотворительный рождественский концерт «Старость в радость»
  • 02/17/2020 — Многоцветный мир древнегреческой цивилизации
  • 02/13/2020 — Поздравляем с победой!
  • 02/13/2020 — Киммерийская весна
  • 02/13/2020 — Там, где живёт фазан
  • 02/12/2020 — Гимназия «Арт-Этюд» в Камерном театре.
  • 02/11/2020 — Там, где живёт фазан
  • 02/11/2020 — На Дошкольном образовании гимназии прошел смотр — конкурс прогулочных участков «Зимние фантазии»
  • 02/11/2020 — Сказка зимнего леса для малышей
  • 02/10/2020 — Долгожданная победа
  • 02/03/2020 — Рисует вся страна!
  • 02/03/2020 — Мастер-класс Мищенко Владислава
  • 02/01/2020 — Внимание!
  • 01/31/2020 — Гимназия «Арт-Этюд» откроется в здании-трансформере
  • 01/30/2020 — Поздравляем победителя Всероссийского конкурса детского и юношеского творчества Кротова Ярослава, ученика 2 а класса
  • 01/29/2020 — Граффити 2020
  • 01/28/2020 — Разукрасили лед
  • 01/28/2020 — День памяти жертв Холокоста
  • 01/28/2020 — Где водятся волшебники?
  • 01/24/2020 — Всероссийский изобразительный диктант
  • 01/24/2020 — Сказки А.С.Пушкина
  • 01/20/2020 — Осторожно, гололед! Правила от 4 «Б» класса.
  • 01/20/2020 — Зимние каникулы
  • 01/20/2020 — Святки весело встречаем, к вам добро в дом зазываем!
  • 01/17/2020 — «Ёлку мы благодарили, ей «спасибо» говорили!»
  • 01/17/2020 — Зимнее путешествие 4 «А» класса
  • 01/16/2020 — Северная сказка для ребят 1 «А» и 3 «А»
  • 01/14/2020 — Трудно птицам зимовать – будем птицам помогать!
  • 01/14/2020 — Знакомство с творчеством В. Даля. Виртуальное путешествие в библиотеку
  • 01/13/2020 — Международный музыкальный конкурс-премия композитора Анны Петряшевой «Свободная птица» (г. Москва)
  • 01/13/2020 — Участие 3А класса в новогоднем мастер-классе
  • 01/13/2020 — 16 ноября – Международный день толерантности
  • 01/11/2020 — Награждаем победителей и участников интеллектуальных олимпиад образовательной платформы «Учи.ру» 3а класса
  • 12/31/2019 — Пусть желанья исполняет Мышка в Новый год!
  • 12/28/2019 — Акция «Помоги птицам!»
  • 12/28/2019 — Спортивная игра по физической культуре «СпортиУМ»
  • 12/28/2019 — Чирлидинг в «Минуте Славы»
  • 12/28/2019 — 74 Международный конкурс-фестиваль детских, юношеских и взрослых и профессиональных творческих коллективов «Край любимый сердцу снится» в рамках творческого про
  • 12/23/2019 — Акция «Помоги птицам зимой». Участие 2а и 2б классов.
  • 12/20/2019 — Старость в радость
  • 12/20/2019 — Сказочная тайга
  • 12/19/2019 — Новогодние волшебники
  • 12/17/2019 — «Минута Славы»
  • 12/16/2019 — Участие в «Мастерской гостеприимства» университета РУДН в Москве.
  • 12/16/2019 — Рождественские звёздочки
  • 12/13/2019 — «День матери»
  • 12/13/2019 — День Конституции в гимназии «Арт-Этюд».
  • 12/10/2019 — Субботний баттл малышей!
  • 12/10/2019 — Листая альбом Карла Брюллова
  • 12/10/2019 — по итогам Всероссийского изобразительного диктанта
  • 12/08/2019 — Импортозамещение 2019
  • 12/06/2019 — Литературное знакомство – Олег Раин
  • 12/06/2019 — Мой любимый урок
  • 12/06/2019 — День волонтера
  • 12/06/2019 — Путешествие в прошлое по реке Нил
  • 12/06/2019 — Траектория
  • 12/03/2019 — Мышиный бум в библиотеке или Время вперёд!
  • 12/03/2019 — Маму милую мою — очень сильно я люблю!
  • 12/03/2019 — ВНИМАНИЕ!
  • 11/29/2019 — Портретисты
  • 11/27/2019 — Сладкоежки 1 «А» класса
  • 11/27/2019 — «Генезис плакатного искусства в годы Гражданской войны» или почему два учителя лучше одного.
  • 11/27/2019 — «И вновь Победы!»
  • 11/27/2019 — «Минута Славы»
  • 11/27/2019 — Музыкальная премия года — Областной вокальный и инструментальный фестивал «Music City Ekaterinburg — 2019»
  • 11/21/2019 — «Оркестр в космосе. Музыкальная астрономия»
  • 11/21/2019 — 12 Международный конкурс-фестиваль детских, юношеских и взрослых и профессиональных творческих коллективов «Берега Надежды» Екатеринбург
  • 11/21/2019 — Сегодня день особый- играли мы для вас!
  • 11/19/2019 — «Одиссея» с Одиссеем
  • 11/19/2019 — Литературная игра «Мудрые басни» во 2 «А» классе
  • 11/11/2019 — X Открытый региональный конкурс юных исполнителей на народных инструментах «Музыкальные узоры»
  • 11/11/2019 — Творческие дни второклассников
  • 11/07/2019 — Вот это да! Живой урок истории «Эпоха камня» во 2 «А» классе.
  • 11/06/2019 — Победа на чемпионате WorldSkills Hi-Tech 2019
  • 11/06/2019 — Ученики 3 «Б» класса познакомились с профессией Стоматолог
  • 11/06/2019 — Экскурсия в Дом – музей П.П.Бажова учащихся 3 «Б» класса
  • 11/06/2019 — Праздник «Посвящение в Гимназисты»
  • 11/06/2019 — Математика вокруг нас
  • 11/06/2019 — Экскурсия в дом-музей П.П. Бажова 3 «А» класса
  • 11/06/2019 — Награждаем победителей и участников интеллектуальных олимпиад образовательной платформы «Учи.ру»
  • 11/06/2019 — «Это в гости к нам пришла Осень-раскрасавица!»
  • 10/31/2019 — Магия в Гимназии «Арт-Этюд»
  • 10/31/2019 — Гимназия «Арт-Этюд» и AFS.
  • 10/31/2019 — Учителя по обмену или творческий микс музыки и живописи
  • 10/29/2019 — Открытые занятия в группах развития
  • 10/29/2019 — «Бегом в библиотеку»
  • 10/29/2019 — Зачем 1 «Б» класс составляет орнамент?
  • 10/24/2019 — «Покровская ярмарка»
  • 10/21/2019 — Сказочное богатство Петра Ершова
  • 10/21/2019 — Ах, картошка! Объеденье!
  • 10/21/2019 — В 3 «Б» прошла выставка «Золотая Осень»
  • 10/21/2019 — Покровская ярмарка в 3 «Б»
  • 10/21/2019 — Покровская ярмарка
  • 10/21/2019 — Поход 1 «А» класса в Летний парк Уралмаш
  • 10/21/2019 — Урок Технологии в 1 «А» классе
  • 10/21/2019 — Добрый смех Михаила Зощенко
  • 10/21/2019 — Марш-бросок в современное искусство
  • 10/16/2019 — Посвящение в пешеходы
  • 10/16/2019 — Собери макулатуру – сходи в кино!
  • 10/14/2019 — Осенний праздник «Дынник» в 3 «А» классе
  • 10/14/2019 — Поездка мальчиков, 5″Б» класса, на игру в Пейнтбол
  • 10/14/2019 — 3 «Б» побывал в Музее истории Свердловской железной дороги
  • 10/14/2019 — Русские рифмы
  • 10/11/2019 — 2 «А» класс на литературно-познавательном занятии в библиотеке.
  • 10/10/2019 — Кинопродленка у гимназистов из 2 «А»
  • 10/09/2019 — «Арбузник» во 2 «А» и 2 «Б» классах
  • 10/09/2019 — Интересная встреча с М.И. Вершининой в библиотеке №35
  • 10/09/2019 — Путешествие на родину уральского сказителя
  • 10/09/2019 — Эко-акция «Спаси дерево» в начальной школе
  • 10/08/2019 — Начальная школа спасает деревья
  • 10/03/2019 — Участие в благотворительной акции 3А класса
  • 10/01/2019 — Куда поступать? Профориентационная беседа с представителями ФСО
  • 10/01/2019 — Интерьер русского дома или зачем нужны проекты
  • 09/30/2019 — 2 «А» класс на экскурсии в Центробанке России
  • 09/30/2019 — Дорогой добрых дел
  • 09/30/2019 — Арбузник в 1 «Б»
  • 09/30/2019 — Зубная Фея в гостях у 3 «Б»
  • 09/26/2019 — Знакомство учащихся 3 «Б» класса с народными художественными промыслами Среднего Урала
  • 09/24/2019 — Путешествие в лето
  • 09/23/2019 — Результаты ХI Областного конкурса живописных и графических работ «Ура! Пленэр!»
  • 09/23/2019 — Наша Осень. Осень Уральского Следопыта.
  • 09/23/2019 — Гимназисты 5-х классов посетили Екатеринбургский музей изобразительных искусств
  • 09/23/2019 — Пятиклашки или юные гончары и археологи
  • 09/23/2019 — Учащиеся 2 «А» класса поднялись на «Белую башню» и погрузились в историю Уралмаша.
  • 09/22/2019 — Теперь мы ПЯТИКЛАШКИ!!!
  • 09/20/2019 — Год театра в России
  • 09/19/2019 — День Туриста в 3 «Б»
  • 09/17/2019 — «День Туриста» в начальной школе
  • 09/16/2019 — Экскурсия в питомник ездовых собак «Эльбрус»
  • 09/09/2019 — Гимназия «Арт-Этюд» и современное искусство.
  • 09/09/2019 — Редколлегия берет штурмом Водонапорную башню.
  • 09/09/2019 — Гимназия «Арт-Этюд» в музее старика Б. У. Кашкина.
  • 09/05/2019 — С Днем Знаний садик поздравляет всех педагогов, дошколят!
  • 08/19/2019 — СНОВА В ШКОЛУ!
  • 06/28/2019 — URAL MUSIC NIGHT
  • 06/21/2019 — Приглашаем в наш театр!
  • 06/19/2019 — Музейный квест «Детство, опаленное войной».
  • 06/13/2019 — Финальный аккорд
  • 06/03/2019 — Торжественная линейка, посвященная окончанию начальной школы.
  • 06/03/2019 — Праздник «До свидания, второй класс!»
  • 06/03/2019 — Екатеринбург – столица конструктивизма.
  • 05/31/2019 — «В добрый путь, в добрый час!»
  • 05/29/2019 — Подводим итоги учебного года
  • 05/27/2019 — Майский экстрим
  • 05/24/2019 — Польза плавания для позвоночника.
  • 05/24/2019 — Cambridge Exam
  • 05/23/2019 — Последние звонки в Гимназии «Арт-Этюд»
  • 05/21/2019 — Веселые старты
  • 05/20/2019 — Музыкальная гостиная конкурса «Спасибо за Победу»
  • 05/20/2019 — Творческий проект 2 а класса «Будем помнить»
  • 05/20/2019 — Награждаем победителей и участников интеллектуальных олимпиад 2 а класса
  • 05/20/2019 — Открытая конференция в 5х классах «Быт и традиции народов Урала»
  • 05/17/2019 — «Война сквозь книжные страницы»
  • 05/15/2019 — Арт-Кампус в Крыму
  • 05/14/2019 — Проект 1 «А» класса «Азбука загадок»
  • 05/13/2019 — Права и обязанности обучающихся
  • 05/13/2019 — Майский праздник — День Победы отмечает вся страна
  • 05/13/2019 — Встреча с ветераном
  • 05/13/2019 — Цветы для героев
  • 05/13/2019 — Отчётный фортепианного отдела – 2019.
  • 05/13/2019 — Живая память о войне…
  • 05/13/2019 — Уроки Памяти
  • 05/13/2019 — Праздник со слезами на глазах
  • 05/07/2019 — Литературно-музыкальная композиция «Нам война не смотрела в глаза»
  • 05/04/2019 — Экскурсия в музей истории Уралмашзавода и музей военной техники
  • 05/04/2019 — Дружно мы весну встречаем!
  • 05/04/2019 — «Секреты орфографии»
  • 05/01/2019 — Вместе против коррупции
  • 04/29/2019 — 4 «А» класс победители Городского телекоммуникационного проекта по русскому языку «Секреты орфографии».
  • 04/29/2019 — Библиотечный урок в 1 «А» классе.
  • 04/29/2019 — Библионочь — 2019
  • 04/29/2019 — Мастер-класс по украшению пасхального яйца во 2а
  • 04/23/2019 — «Кем быть?» Мастер-класс по профориентации
  • 04/22/2019 — Мы колонизировали Марс
  • 04/22/2019 — 100 лет академической археологии
  • 04/22/2019 — Питер – город больших возможностей.
  • 04/19/2019 — Поездка в екатеринбургский планетарий!!!
  • 04/19/2019 — Экскурсия в библиотеку на викторину по сказке -повести С. Михалкова
  • 04/19/2019 — Библиосумерки
  • 04/19/2019 — Не подводя итоги
  • 04/19/2019 — Покоряем новые горизонты.
  • 04/19/2019 — Поход в театр
  • 04/17/2019 — 4 «А» в «Живом театре»
  • 04/17/2019 — XIII Международный фестиваль-конкурс «Танцуй и пой, Россия молодая!»
  • 04/16/2019 — XVIII Общегородской фестиваль учащихся групп раннего эстетического развития «Росинка»
  • 04/16/2019 — Необычный урок здоровья во 2а
  • 04/16/2019 — Знакомство с Японией продолжается…
  • 04/15/2019 — Уважаемые родители Школы развития!
  • 04/12/2019 — Ученики 1 «А» класса выполнили групповой проект, посвященный «Дню Космонавтики».
  • 04/12/2019 — Экскурсия 4″Б» класса на телевизионный канал ОТВ
  • 04/12/2019 — Наши проекты. 1 «А». Проект «Мои домашние питомцы»
  • 04/12/2019 — Победа на чемпионате ЮниорМастерс. Креатив (Графический дизайн)- 2019
  • 04/12/2019 — Победа на чемпионате ЮниорМастерс. Креатив — 2019
  • 04/12/2019 — Историко-этнографическом парк «Земля предков»
  • 04/12/2019 — Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно!
  • 04/12/2019 — «Неделя детской книги»
  • 04/10/2019 — ENGLISH FOR ARTS
  • 04/08/2019 — Открытые занятия в группах развития при гимназии «Арт-Этюд» «Весна пришла, весне дорогу»
  • 04/07/2019 — English for arts 2019
  • 04/04/2019 — Набор в детские школы искусств на 2019/2020 учебный год
  • 04/02/2019 — «Сладкая экскурсия»
  • 04/02/2019 — Создаем музей «Город букв» для 1 «А»
  • 04/02/2019 — Весенние каникулы на природе в 4«Б» классе
  • 03/31/2019 — Путешествие к коренным народам Урала.
  • 03/31/2019 — Весенние каникулы на празднике в библиотеке
  • 03/31/2019 — Творческий проект «Сказочный город» во 2 «а»
  • 03/28/2019 — Каникулы в 1 «А»!
  • 03/28/2019 — Фееричная вечеринка.
  • 03/28/2019 — «День весенний голубой, март спешит к апрелю и приводит за собой Книжкину неделю!»
  • 03/28/2019 — LVII Международный конкурс Культуры Искусства и Творчества «КИТ» и Международный фестиваль-конкурс «Мы вместе» Екатеринбург 2019
  • 03/28/2019 — Неделя детской книги в библиотеке
  • 03/28/2019 — Прогулка по Петербургу
  • 03/26/2019 — VI открытый конкурс-фестиваль раннего детского творчества и исполнительства «БЭБИ-АРТ-2019»
  • 03/26/2019 — Город N
  • 03/22/2019 — Город из окон трамвая
  • 03/22/2019 — «Песенные Россыпи 2019»
  • 03/22/2019 — Стихи о Петербурге
  • 03/21/2019 — Маленькое путешествие в Японию
  • 03/21/2019 — Сказочная тайга
  • 03/21/2019 — Газетная береста
  • 03/20/2019 — Результаты Всероссийского Изобразительного Диктанта
  • 03/20/2019 — Из истории кино
  • 03/20/2019 — ЗАЖГИ СИНИМ
  • 03/20/2019 — Математика вокруг нас
  • 03/19/2019 — Областной вокальный и инструментальный фестиваль «Music City Ekaterinburg 2019»
  • 03/19/2019 — Вторая встреча из цикла «Музыкальные инструменты»
  • 03/19/2019 — Экскурсия на ОТВ
  • 03/18/2019 — Участие и первые победы 1 «А» класса на образовательном портале «Учи.ру» ( uchi.ru).
  • 03/18/2019 — Экскурсия в библиотеку на викторину по рассказам Н. Носова
  • 03/15/2019 — Отголоски шоу выпускников 2019
  • 03/14/2019 — «ПЕСЕННЫЕ РОССЫПИ»
  • 03/14/2019 — «Бумаге – вторую жизнь!»
  • 03/13/2019 — «Март-это время любви и цветов, нежных улыбок и ласковых слов!»
  • 03/13/2019 — «Праздник этот знаем мы-время проводов зимы!»
  • 03/13/2019 — Международный конкурс-фестиваль композитора Александра Ермолова «Мы вместе»
  • 03/10/2019 — Праздничные развлечения для мальчиков и девочек 2а класса
  • 03/10/2019 — Награждаем победителей и участников интеллектуальных олимпиад
  • 03/06/2019 — Конкурс плакатов на английском языке
  • 03/05/2019 — К 140-летию со дня рождения П. П. Бажова.
  • 03/04/2019 — Конкурс Английской поэзии
  • 03/04/2019 — Айкидо начинается в тебе
  • 03/04/2019 — Выступление учащихся Гимназии «Арт-Этюд» на городском фестивале «Моя творческая семья»
  • 03/04/2019 — Концерт для родителей и детей, посещающих группы развития гимназии «Арт-Этюд» «Маленький концерт для маленьких детей»
  • 03/04/2019 — На пути к мастерству
  • 03/04/2019 — Птицы высокого полета. Репортаж о Шоу выпускников 2019
  • 02/27/2019 — ВНИМАНИЕ!!!
  • 02/26/2019 — «Зарница» в начальной школе»
  • 02/26/2019 — Знакомство со сказками любимого писателя.
  • 02/25/2019 — Нашей армии салют!
  • 02/25/2019 — Шашки- древняя игра, она полезна и нужна!
  • 02/25/2019 — Праздник, во время школьных будней
  • 02/25/2019 — English song festival 2019
  • 02/22/2019 — Победа на чемпионате Worldskills — 2019
  • 02/22/2019 — Игра «Соображалки»
  • 02/19/2019 — Первая лыжня 1 «А» класса
  • 02/19/2019 — Всероссийский изобразительный диктант
  • 02/19/2019 — Красочный мир
  • 02/19/2019 — Встреча с писателем-юбиляром
  • 02/18/2019 — IV открытый межрегиональный конкурс ансамблей
  • 02/18/2019 — VI региональная выставка творческих работ педагогов-художников «Пленэры, дороги, впечатления»
  • 02/18/2019 — Уважаемые родители, гимназисты и преподаватели!
  • 02/15/2019 — «Рукотворный мир»
  • 02/15/2019 — «Сказка с оркестром»
  • 02/15/2019 — По волнам памяти
  • 02/13/2019 — ВСЕРОССИЙСКИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
  • 02/13/2019 — «Сказка о потерянном времени»
  • 02/11/2019 — Уважаемые родители и представители обучающихся групп Развития!
  • 02/11/2019 — Уральских гор сказочник
  • 02/11/2019 — На пути к профессионализму
  • 02/07/2019 — «Чиста небесная лазурь…»
  • 02/06/2019 — Чарующий мир театрального закулисья
  • 02/06/2019 — Фото-проект «Мой класс и моя школа» учащимися 1 «А» класса.
  • 02/03/2019 — В стране невыученных уроков
  • 02/01/2019 — Сказитель Урала
  • 01/29/2019 — Граффити 2019
  • 01/28/2019 — Концерт «Музыкальный калейдоскоп»
  • 01/28/2019 — Встреча с врачом-стоматологом
  • 01/24/2019 — Поздравляем победителей и участников олимпиад по русскому языку
  • 01/24/2019 — 4 «А» на экскурсии в Ботаническом саду
  • 01/24/2019 — Звучат русские народные инструменты
  • 01/23/2019 — Самое яркое событие 2018 года в 4 «А» классе
  • 01/23/2019 — ВЫСТАВКА «Праздники и танцы народов мира»
  • 01/21/2019 — Святки празднует народ, веселится и поет!
  • 01/21/2019 — Поэтический конкурс «In the World of Rhymes» («В мире рифм»)
  • 01/21/2019 — Третьеклассники в гостях у Урал Мороза
  • 01/21/2019 — Самые младшие художники
  • 01/21/2019 — К юбилею П.П. Бажова
  • 01/18/2019 — Встреча с Музыкой в детском саду!
  • 01/18/2019 — « До свиданья, елочка, до будущей зимы, долго тебя, елочка, будем помнить мы!»
  • 01/17/2019 — Зимние каникулы
  • 01/16/2019 — Гала-концерт «Грани мастерства»
  • 01/15/2019 — III Городской дистанционный конкурс Английский + для учащихся 3 — 6 классов
  • 01/10/2019 — «Импортозамещение» в сфере рок-музыки.
  • 01/10/2019 — Новогодний бал
  • 12/30/2018 — « Открывает Новый Год сказочные двери!»
  • 12/28/2018 — Поездка в Камерный театр
  • 12/27/2018 — Новогодние конкурсы и акции во 2а классе
  • 12/27/2018 — Большой Новогодний Праздник Школы Развития
  • 12/27/2018 — 1 декабря на художественном образовании открылась персональная выставка обучающейся Гимназии «Арт-Этюд» Жижиной Виктории «Становление»
  • 12/27/2018 — Новогодние чудеса на художественном образовании
  • 12/26/2018 — Чёрный рояль: рыцари и магистры
  • 12/25/2018 — Рождество в разных странах
  • 12/25/2018 — С победой из Москвы
  • 12/24/2018 — Новогодний праздник
  • 12/19/2018 — Медиасмены в ВДЦ «ОРЛЁНОК»
  • 12/19/2018 — Проект «Растения Красной книги» и посещение Ботанического сада
  • 12/18/2018 — «Фестиваль спектаклей на английском языке»
  • 12/18/2018 — IX Общегородской фестиваль юных домристов «Рождественские звездочки»
  • 12/18/2018 — Марк Шагал и два противогаза
  • 12/17/2018 — Акция «Помоги птицам!»
  • 12/17/2018 — Конкурс «MIX-ART»
  • 12/15/2018 — ВНИМАНИЕ!
  • 12/14/2018 — Мастер-класс по преподаванию Академической живописи преподавателей Гимназии «Арт-Этюд» Коксавиной Ирины Евгеньевны и Крякуновой Светланы Павловны
  • 12/13/2018 — Новогодняя игрушка
  • 12/13/2018 — Конкурс новогодних игрушек во 2 «Б» классе
  • 12/13/2018 — «Покормите птиц зимой…»
  • 12/11/2018 — Конструкции и украшение деревянных домов на уроке ИЗО в 4 «А»
  • 12/11/2018 — Фото-проект «Моя семья» учащимися 1 «А» класса.
  • 12/11/2018 — Поэтический конкурс «In the World of Rhymes» («В мире рифм»).
  • 12/10/2018 — Бой принят
  • 12/10/2018 — 14 ноября – День рождения шведской писательницы Астрид Линдгрен
  • 12/10/2018 — Домик в деревне
  • 12/05/2018 — Мамин праздник 3 «А» класса
  • 12/05/2018 — Учиться, учиться, еще раз учиться!
  • 12/04/2018 — «Екатеринбургский пульс»: курс на культурный прорыв
  • 12/03/2018 — 4 «Б» класс на фестивале «Минута славы»
  • 12/03/2018 — День Здоровья во 2 «Б» классе
  • 11/30/2018 — Фестиваль «Минута Славы». Нам 10 лет!
  • 11/27/2018 — Минута славы. 1 «А» класс.
  • 11/27/2018 — 6 а класс совершил путешествие в мир русской деревни
  • 11/27/2018 — Урок добра в 6 а классе
  • 11/27/2018 — Живописный портрет
  • 11/27/2018 — В городе Оренбург с 17 по 18 ноября 2018 года прошёл Первый Всероссийский конкурс вокального искусства
  • 11/27/2018 — Награждаем победителей олимпиад
  • 11/27/2018 — Вредные советы или книга для непослушных детей
  • 11/27/2018 — Осенние каникулы у ребят 4 «А» класса
  • 11/27/2018 — Урок изобразительного искусства в 4 «А» классе
  • 11/27/2018 — Выставка, посвященная 295-тию Екатеринбурга
  • 11/16/2018 — Городской конкурс исполнительского мастерства преподавателей ДШИ г. Екатеринбурга
  • 11/13/2018 — «Мальчик, которому улыбнулось море». Открытый урок в гимназии «Арт-Этюд»
  • 11/13/2018 — Учителя по обмену
  • 11/13/2018 — Отдать швартовые или музей ВМФ на Уралмаше
  • 11/13/2018 — У истоков духового искусства
  • 11/12/2018 — Осенние истории 3 «А»
  • 11/12/2018 — Выставка за выставкой!
  • 11/01/2018 — Ничего сильнее хлеба нету на земле!
  • 11/01/2018 — Учиться не только в мастерских…
  • 11/01/2018 — Юные театралы 2 «А» класса
  • 11/01/2018 — Участие 2 «А» в проекте «Мой город»
  • 11/01/2018 — Новые победы во 2 «А»
  • 11/01/2018 — Русь богатырская
  • 11/01/2018 — Оригами – волшебное искусство
  • 11/01/2018 — Посвящение в гимназисты
  • 10/29/2018 — Большие и маленькие художники
  • 10/29/2018 — Шаг в профессию
  • 10/26/2018 — Экскурсия в музей энергетики Урала
  • 10/24/2018 — «Покровская ярмарка!!!»
  • 10/24/2018 — Это в гости к нам пришла Осень-раскрасавица!
  • 10/22/2018 — Покровская ярмарка в начальной школе
  • 10/22/2018 — Покровская ярмарка глазами первоклассников.
  • 10/20/2018 — «Мы идем в библиотеку!»
  • 10/19/2018 — «День Туриста» или «Веселый поход в парк»
  • 10/19/2018 — «Щедрый урожай»
  • 10/18/2018 — Первый 1 «А» класс в школьной библиотеке.
  • 10/18/2018 — Уроки изобразительного искусства в 4 «А» классе
  • 10/18/2018 — Портфолио в 4 «А» классе
  • 10/18/2018 — Шаг в профессию!
  • 10/18/2018 — Наша передвижная выставка
  • 10/17/2018 — Экскурсия по городу Екатеринбургу
  • 10/17/2018 — #ДШИ_В_ОРДЖО
  • 10/15/2018 — Голосоведение
  • 10/15/2018 — Первый урок Технологии в 1 «А» классе.
  • 10/15/2018 — В этот день почет и славу объявляем пожилым, С этим праздником поздравить мы сегодня вас хотим!
  • 10/15/2018 — Коротко о том, как мы праздновали юбилей Крапивина
  • 10/12/2018 — Акварельное море
  • 10/12/2018 — XV Всероссийский фестиваль-конкурс современного танца
  • 10/11/2018 — Праздник осени в 2 «А»
  • 10/10/2018 — Прогулка по Уралмашу
  • 10/10/2018 — Заслуженная награда
  • 10/10/2018 — Фото-проект «Моя Малая Родина» учащимися 1 «А» класса.
  • 10/08/2018 — День Межкультурного диалога: AFS совместно с «Арт-Этюдом»
  • 09/30/2018 — Путешествие 2 «А» в волшебный мир сказов
  • 09/27/2018 — Поход на скалы Гронского
  • 09/25/2018 — Акварельный мир
  • 09/20/2018 — «Арт-Этюд» снова в Ельцин-центре
  • 09/20/2018 — Автобусная экскурсия по городу Екатеринбургу
  • 09/19/2018 — Музей прикладного искусства
  • 09/19/2018 — День туриста
  • 09/18/2018 — Об иллюстрациях
  • 09/17/2018 — День туриста в начальной школе
  • 09/17/2018 — Яркое начало учебного года
  • 09/12/2018 — В новый учебный год- с новыми впечатлениями!
  • 09/12/2018 — 3 «А» класс начал учебный год с конной прогулки
  • 08/24/2018 — ГРАФИК ВЫДАЧИ УЧЕБНИКОВ НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
  • 08/20/2018 — Снова в школу!
  • 07/10/2018 — Участие в проекте «Франция и оренбургские казаки связь времён»
  • 06/15/2018 — Ребята о зверятах
  • 06/15/2018 — Настоящие юные художники
  • 06/06/2018 — Праздник «Ура! Каникулы!» в 3″Б» классе
  • 06/06/2018 — В гости к уральским казакам!
  • 06/01/2018 — Встречаем лето вместе с Незнайкой!
  • 05/30/2018 — Мы серый цвет не признаем, наш мир весь радугой играет!
  • 05/30/2018 — «Мой Урал». Финальный отчет.
  • 05/30/2018 — На поиски Дома вместе с Муми-троллями
  • 05/28/2018 — До свидания, первый класс!
  • 05/22/2018 — Читай, Екатеринбург!
  • 05/21/2018 — Мы снова вместе… но не хором!
  • 05/21/2018 — Юные таланты 3 «А» класса
  • 05/21/2018 — Сладкоежки из 3 «А» и 3 «Б»
  • 05/21/2018 — Пионеры-герои Великой Отечественной войны
  • 05/17/2018 — Cambridge Exam
  • 05/17/2018 — Открытие выставки живописи и графики «Город моего детства» в музее Эрнста Неизвестного
  • 05/17/2018 — В гости к поэтессе А. Л. Барто
  • 05/16/2018 — Участие в мероприятиях, посвященных Дню Победы 1 «А» класса
  • 05/16/2018 — «Что такое День Победы? Это значит нет войны!»
  • 05/16/2018 — Ребята 2 «А» класса встречают День Победы
  • 05/14/2018 — Сообщение 1 «Б» класса для начальной школы о празднике 9 Мая
  • 05/12/2018 — Празднование Дня Победы в гимназии «Арт-Этюд»
  • 05/11/2018 — 4А и 4Б – участники акции «Памяти воинам, павших в годы Великой Отечественной войны».
  • 05/10/2018 — «Этот День Победы!!!»
  • 05/07/2018 — Танковая дорога – дорога Победы!
  • 05/04/2018 — «Пусть помнит каждый гражданин пожарный номер – 01!»
  • 05/03/2018 — Поход 1 «Б» класса в районную библиотеку № 35.
  • 05/03/2018 — Восточная сказка Калиф-Аист
  • 05/03/2018 — Новые победители олимпиад в 1 «А»
  • 04/30/2018 — Большие победы нашей редакции
  • 04/30/2018 — Юные художники о писателях.
  • 04/30/2018 — О Незнайке и его друзьях
  • 04/30/2018 — Учёба, вдохновение и творчество.
  • 04/27/2018 — Суперчитатели гимназии «Арт-Этюд»
  • 04/26/2018 — Шоколадный день
  • 04/25/2018 — Поздравляем наших артистов!
  • 04/24/2018 — V открытый районный конкурс-фестиваль раннего детского творчества и исполнительства «БЭБИ-АРТ-2018»
  • 04/24/2018 — Пришла весна, играй детвора!
  • 04/23/2018 — Фестиваль «Минута Славы»
  • 04/23/2018 — IV Всероссийский конкурс исполнителей народной песни им. Л.Л. Христиансена
  • 04/23/2018 — Космическое путешествие 2 «А»
  • 04/23/2018 — «Подвиг разведчика»
  • 04/23/2018 — Юные фармацевты 2 «А» класса
  • 04/23/2018 — Планета здоровья
  • 04/23/2018 — В Стиле БАРД-РОК
  • 04/20/2018 — Заповедник конструктивизма
  • 04/19/2018 — «Арт-Этюд» в Ельцин-Центре
  • 04/19/2018 — Научные открытия
  • 04/19/2018 — Яркие краски искусства
  • 04/18/2018 — Музыкальный калейдоскоп детства
  • 04/18/2018 — Фестиваль игр «Квест-фест»
  • 04/17/2018 — Первоклашки погрузились в загадочную атмосферу сказок Востока
  • 04/17/2018 — XVII общегородской фестиваль учащихся групп раннего эстетического развития «Росинка»
  • 04/17/2018 — 4А и 4Б – участники фестиваля «Минута Славы!»
  • 04/16/2018 — Выставка поделок из конструктора Лего, посвященная Дню космонавтики в 1 «А»
  • 04/16/2018 — Поздравляем победителей и участников Городского фестиваля Лего-STARt
  • 04/13/2018 — Конкурс «В стиле Бард-рок» проходит в 11 раз!
  • 04/13/2018 — Весна, весною, о весне…
  • 04/10/2018 — «Неделя книги»
  • 04/09/2018 — «Пусть эта «Книжкина неделя» продлится только до апреля. Но вы, читающий народ, любите книгу круглый год!» (С. Я Маршак)
  • 04/09/2018 — V международный форум педагогов-художников
  • 04/09/2018 — «Урал собирает друзей»
  • 04/05/2018 — Экскурсия 4 «А» и 4 «Б» в аптеку «Планета здоровья»
  • 04/05/2018 — Автобусная экскурсия 4 «Б» в Нижний Тагил
  • 04/05/2018 — День работника культуры
  • 04/05/2018 — Ребята 4 «А» класса побывали в творческой студии MASTERKLASS.
  • 04/05/2018 — 4 «А» и 4 «Б» классы побывали в библиотеке на неделе «Детской книги».
  • 04/02/2018 — ЗАЖГИ СИНИМ
  • 04/01/2018 — Об искусстве и учении
  • 03/30/2018 — 4 «А» и 4 «Б» классы побывали в библиотеке на неделе «Детской книги».
  • 03/30/2018 — Экранизация классики или «Арт-Этюд» в театре оперы и балета
  • 03/30/2018 — Встреча с писателем-натуралистом
  • 03/30/2018 — Поздравляем победителей олимпиад
  • 03/30/2018 — ВНИМАНИЕ!
  • 03/28/2018 — XX век нашими глазами
  • 03/27/2018 — «Дорогу осилит идущий»
  • 03/27/2018 — «Все мы юные артисты!»
  • 03/27/2018 — Магистры книжных наук
  • 03/27/2018 — «Мы этой памяти верны»
  • 03/26/2018 — Областной конкурс по академической живописи «Волшебная палитра»
  • 03/21/2018 — Второклассники в Музее природы Урала города Екатеринбурга
  • 03/21/2018 — Мы – участники проекта «Юный фармацевт»
  • 03/21/2018 — Поздравление с 8 Марта в 3 «А» классе
  • 03/21/2018 — Праздник в библиотеке № 35
  • 03/21/2018 — «Волшебный мир сказок»
  • 03/20/2018 — Муми-неделя муми-литературы
  • 03/19/2018 — «Уральские родники»
  • 03/19/2018 — Ура! Победа!
  • 03/16/2018 — «Отворите волшебные двери…»
  • 03/16/2018 — Интеллектуальная игра на английском языке «Whiz Kids»
  • 03/16/2018 — Стихи о Доме и Дороге
  • 03/15/2018 — Поздравление с ученьем
  • 03/15/2018 — Знакомые мелодии в подарок
  • 03/15/2018 — Добры молодцы и красны девицы 2 «А» класса
  • 03/13/2018 — Встреча с Мастером
  • 03/12/2018 — Учащиеся 1 «Б» класса побывали в городе Реж.
  • 03/12/2018 — IV городской конкурс юных музыкантов на народных инструментах.
  • 03/11/2018 — Вперед, мальчишки и девчонки!
  • 03/07/2018 — IV МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ-КОНКУРС ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА «РОЗЫ РОССИИ»
  • 03/07/2018 — «Мы вместе!»
  • 03/07/2018 — Михаил Пришвин – певец русской природы
  • 03/06/2018 — Творческая встреча-концерт фольклорного ансамбля «Звонцы» «ШКАТУЛОЧКА МОЯ»
  • 03/06/2018 — «Открытка для мамы – делаем сами!»
  • 03/06/2018 — Букет для мамы
  • 03/06/2018 — Первые достижения
  • 03/06/2018 — ВНИМАНИЕ!!!
  • 03/05/2018 — Фестиваль «Моя творческая семья»
  • 03/05/2018 — Конкурс чтецов
  • 03/02/2018 — Творческий вечер Николая Петрова
  • 03/02/2018 — Военизированная игра «Зарница»
  • 03/01/2018 — Третьеклассники на игре «Зарница»
  • 03/01/2018 — Конкурс стенгазет, посвященный дню Святого Валентина.
  • 03/01/2018 — 1 «Б» продолжает свой путь по театральным помостам города.
  • 03/01/2018 — Любимый номер
  • 03/01/2018 — Февраль: конкурсные баталии
  • 02/27/2018 — 3 «Б» класс узнал тайну «Золотого ключика…»
  • 02/27/2018 — Районные конкурсы на английском языке
  • 02/27/2018 — Третьеклассницы поздравили мальчишек с 23 Февраля
  • 02/26/2018 — Новая встреча с Бременскими музыкантами
  • 02/26/2018 — Конкурс английской поэзии
  • 02/26/2018 — Срез знаний по лыжной подготовке среди 4-х классов Орджоникидзевского района
  • 02/26/2018 — Под февральские морозы, к окончанию зимы, Поздравляем мы сегодня всех защитников страны!
  • 02/26/2018 — Музыкальные конкурсы в праздничные дни
  • 02/26/2018 — Мастер-класс «Юный фармацевт»
  • 02/24/2018 — По страницам сказок С.Я. Маршака
  • 02/24/2018 — «Арт-Этюд» — кузница Чемпионов, и не только в искусстве!
  • 02/24/2018 — Мы поём по-английски…
  • 02/20/2018 — Конкурс-фестиваль английской песни «English Song Festival — 2018»
  • 02/20/2018 — Здравствуй, Масленица дорогая!
  • 02/19/2018 — Мастер-класс для концертмейстеров
  • 02/16/2018 — Шоколадная масленица
  • 02/13/2018 — Открытие выставки детских рисунков «Красота Божьего мира»
  • 02/13/2018 — Гимназия «Арт-Этюд» стала организатором лаборатории в рамках Уральского регионального культурного форума «CULTURALICA».
  • 02/13/2018 — Ишь ты, Масленица!
  • 02/13/2018 — Друзья Эдуарда Успенского
  • 02/13/2018 — Третьи классы посмотрели фильм «Приключения Паддингтона 2»
  • 02/12/2018 — Открытие выставки Виктории Кайгородцевой «На пути к мастерству!»
  • 02/12/2018 — Знакомство с театральным Екатеринбургом в 1 «Б»
  • 02/12/2018 — Поздравляем победителей V Городского фестиваля–конкурса спектаклей на иностранном языке «ФАНТ»!
  • 02/06/2018 — Веселые ритмы детства
  • 02/06/2018 — 3 «Б» класс «В стране невыученных уроков»
  • 02/01/2018 — Открытие выставки «ВРЕМЯ АНГЕЛОВ» Ольги Криг-Хиловой.
  • 01/31/2018 — Ура! Новые победы первоклашек
  • 01/26/2018 — «Январь на праздники богат….»
  • 01/26/2018 — Величие и мудрость Китая
  • 01/25/2018 — «Наступили святки- запевай колядки!» Как малыши праздник встречали
  • 01/25/2018 — «Гуляли ребятки в рождественские Святки!»
  • 01/24/2018 — Ледовое граффити
  • 01/23/2018 — По страницам Нового года
  • 01/23/2018 — «Прощай, Азбука!»
  • 01/20/2018 — Экскурсия 4 «А» класса на областное телевидение (ОТВ)
  • 01/20/2018 — Волшебные линии и Костюмированные портреты
  • 01/20/2018 — Открытие персональной выставки Филиной Анны «Ни дня без рисунка»
  • 01/20/2018 — Первый интеллектуальный проект в 1а «Прощай, Азбука!»
  • 01/20/2018 — Поздравляем победителей II Городского конкурса «Английский +»!
  • 01/17/2018 — Ледовые творения Сысоева В.Г.
  • 01/17/2018 — «Арт-Этюд» в экспедиции
  • 01/17/2018 — Снежный вечер. Глава 4.
  • 01/17/2018 — Зимние каникулы в Казани
  • 01/17/2018 — Коляда, коляда посреди двора!
  • 01/17/2018 — «Елка с праздником из леса к нам вернется через год!»
  • 01/17/2018 — «Новогодние семейные традиции!!!»
  • 01/11/2018 — Новогодний Бард-Рок
  • 01/11/2018 — Снегопад в 1 «Б»
  • 01/11/2018 — Экскурсия в музей Эрнста Неизвестного
  • 01/05/2018 — Красивая новогодняя традиция «Арт-Этюда»
  • 12/28/2017 — Бард-рок марафон состоялся!
  • 12/28/2017 — Поездка 4 «Б» в театр Драмы.
  • 12/28/2017 — Путешествие в питомник ездовых собак «Эльбрус»
  • 12/28/2017 — Зимние узоры
  • 12/28/2017 — «Новогодние фокусы»
  • 12/26/2017 — Концерт «Музыкальный Новый год»
  • 12/26/2017 — Фестиваль-конкурс для учащихся младших классов на английском языке «Christmas Stories»
  • 12/26/2017 — Вместе весело играть
  • 12/21/2017 — Ансамбль – это здорово!
  • 12/20/2017 — Акция «Помоги птицам!»
  • 12/20/2017 — Урок с Зубной Феей
  • 12/19/2017 — Творческие субботы художественного образования Гимназии
  • 12/18/2017 — «Рождественские звездочки»
  • 12/18/2017 — Приглашаем на бард-рок марафон!
  • 12/18/2017 — Обучающиеся третьих классов поучаствовали в акции «Помоги птицам!»
  • 12/14/2017 — Литературный марафон «Творчество А.С. Пушкина»
  • 12/14/2017 — «Городской мониторинг»
  • 12/14/2017 — Викторина «Школа безопасности»
  • 12/14/2017 — В гости к дедушке Чукоше
  • 12/13/2017 — Мама — это самый главный человек
  • 12/13/2017 — «Тили-бом, тили-бом! Загорелся кошкин дом!»
  • 12/13/2017 — «Наши Надежды»
  • 12/12/2017 — 12 декабря — День Конституции РФ
  • 12/12/2017 — Конкурс «Новогодняя игрушка-2017»
  • 12/11/2017 — «Дошкольники на экскурсии»
  • 12/11/2017 — «Когда мама была маленькой!!!»
  • 12/11/2017 — «ОСОБЫЙ ВЕЧЕР» во Дворце пионеров
  • 12/11/2017 — Педагоги начальной школы посетили семинар «Организация и проведение учебных занятий по шахматам в начальной школе».
  • 12/11/2017 — Спортивное мероприятие «Вперед, за здоровьем!»
  • 12/11/2017 — Знакомство с Геологическим музеем
  • 12/11/2017 — Поздравляем победителей и участников Всероссийского литературного марафона «Творчество А.С. Пушкина»
  • 12/11/2017 — Символ района
  • 12/11/2017 — Почему ученики 3 «А» и 3 «Б» класса посетили контактный зоопарк.
  • 12/05/2017 — Международный конкурс-фестиваль детского, юношеского и взрослого творчества «MIX-ART»
  • 12/04/2017 — Международная Олимпиада по английскому языку
  • 12/04/2017 — Выступление домристов на мероприятии ГРЦ
  • 12/04/2017 — Наши выставки
  • 12/04/2017 — Международный конкурс-фестиваль детского, юношеского и взрослого творчества «MIX-ART»
  • 12/04/2017 — Наши дети самые, самые…
  • 11/30/2017 — «Каменный цветок-2017»
  • 11/29/2017 — Наш учитель – наша история
  • 11/29/2017 — Всем мамам посвящается…
  • 11/29/2017 — «Уральское многоголосие»
  • 11/29/2017 — Фейерверк побед!
  • 11/29/2017 — «На стыке континентов»
  • 11/29/2017 — «День Матери»
  • 11/29/2017 — Праздничное мероприятие «День Матери»
  • 11/26/2017 — От всей души мамам посвящается…
  • 11/24/2017 — Праздник –это не безделки, время игр и новостей!
  • 11/24/2017 — Школа безопасности для первоклассников
  • 11/24/2017 — Ничего на свете нет чудесней, чем артистом на мгновенье стать!
  • 11/24/2017 — Поэтический конкурс «In the World of Rhymes» («В мире рифм»)
  • 11/24/2017 — Как 3 «Б» класс посетил музей ГУ МВД России по Свердловской области
  • 11/24/2017 — День народного единства – 4 ноября
  • 11/21/2017 — Палитра «Арт-Этюда»
  • 11/21/2017 — Музыкальная психологическая игра «Волшебные звуки»
  • 11/20/2017 — Космонавтика для детей
  • 11/18/2017 — Начало второй четверти в 1 «Б»
  • 11/18/2017 — Приглашаем Взрослых на Роспись картины на холсте
  • 11/15/2017 — Вредные советы от 2 «А»
  • 11/15/2017 — Путешествие в город Невьянск
  • 11/15/2017 — «Королевский цирк» Гии Эрадзе
  • 11/15/2017 — Наши художники на III ВСЕРОССИЙСКОМ АРТ-КАМПУСЕ!
  • 11/14/2017 — Дмитриев день
  • 11/13/2017 — Всероссийская олимпиада школьников «Юные интеллектуалы Екатеринбурга»
  • 11/13/2017 — Путешествие в Грузию
  • 11/13/2017 — Встреча с прекрасным в последний день осенних каникул
  • 11/08/2017 — Интерактивная игра «Экологическое путешествие по книжным полкам»
  • 11/08/2017 — Культура для всех
  • 11/08/2017 — Заглянул осенний праздник в детский сад, чтоб порадовать и взрослых, и ребят!
  • 11/08/2017 — Выставка поделок из шишек «Осенние фантазии» в 1 «А»
  • 11/08/2017 — Викторина по сказкам В. Сутеева
  • 11/07/2017 — Посвящение в гимназисты
  • 11/02/2017 — Поздравляем наших педагогов дошкольного образования!
  • 10/31/2017 — Ах, картошка, объеденье!
  • 10/31/2017 — Экскурсия на ОТВ
  • 10/31/2017 — 3 «А» класс в Музее истории Главного управления МВД России по Свердловской области
  • 10/31/2017 — Балалаечники на методическом мероприятии
  • 10/30/2017 — Давайте поговорим о наших странностях?
  • 10/27/2017 — Через искусство – к жизни!
  • 10/24/2017 — Прививка от вредности
  • 10/23/2017 — «Ангелы мира» в Екатеринбурге
  • 10/23/2017 — День межкультурного диалога
  • 10/22/2017 — На День рождения к Бабе Яге
  • 10/22/2017 — Путешествие француженки в Екатеринбурге
  • 10/19/2017 — 3 «а» класс посетил «Президентский центр Б.Н. Ельцина»
  • 10/19/2017 — «Наша первая покровская ярмарка!!!»
  • 10/19/2017 — Покровская ярмарка в начальной школе
  • 10/19/2017 — 3«Б» класс приоткрыл дверь в науку
  • 10/17/2017 — 3 «Б» класс на Покровской ярмарке
  • 10/17/2017 — «Уральские Изумруды»
  • 10/13/2017 — ШАГ В ПРОФЕССИЮ
  • 10/13/2017 — Маленькими шагами к большим успехам
  • 10/12/2017 — Я учусь!
  • 10/12/2017 — Первая персональная выставка
  • 10/11/2017 — Сладкий праздник «Арбузник»
  • 10/11/2017 — Интеллектуальный марафон «Знай-ка» — 2017
  • 10/10/2017 — «КИТ — КОМПЬЮТЕРЫ, ИНФОРМАТИКА, ТЕХНОЛОГИИ»
  • 10/10/2017 — Поздравляем!!!
  • 10/09/2017 — ARTбудка
  • 10/09/2017 — Математический марафон
  • 10/09/2017 — «Виртуозы «Арт-Этюда» – Триумфаторы!
  • 10/05/2017 — Мастер-класс профессора из Новосибирской Консерватории в Екатеринбурге
  • 10/02/2017 — Международная Олимпиада проекта intolimp.org «Английский язык»
  • 10/02/2017 — Курс 3D графики в гимназии «Арт-Этюд»
  • 09/30/2017 — Внимание гимназистам! Время олимпиад!
  • 09/29/2017 — Ларец сказок
  • 09/29/2017 — Сбор макулатуры в начальной школе
  • 09/29/2017 — ВНИМАНИЕ!!!
  • 09/27/2017 — Сдай макулатуру — спаси дерево!
  • 09/27/2017 — 2 «А» – туристы!
  • 09/25/2017 — Школа раннего эстетического развития при МАОУК «Гимназия «Арт-Этюд» приглашает
  • 09/22/2017 — Зарождение книги
  • 09/22/2017 — День Туриста в начальной школе
  • 09/22/2017 — Дары осени
  • 09/20/2017 — Активные выходные 3«Б»
  • 09/20/2017 — Мы юные туристы!
  • 09/20/2017 — Знакомство первоклассников с библиотекой.
  • 09/14/2017 — По дороге знаний и открытий делаем мы первые шаги!
  • 09/14/2017 — Ура! Пленэр!
  • 09/14/2017 — Творческое лето
  • 08/21/2017 — Школа раннего эстетического развития при МАОУК «Гимназия «Арт-Этюд» приглашает детей дошкольного возраста на занятия
  • 06/29/2017 — Этого спектакля все мы ждали, даже самый младший из ребят!
  • 06/28/2017 — Закрытие летнего творческого проекта.
  • 06/23/2017 — «The Red Book»
  • 06/19/2017 — ВНИМАНИЕ! Уважаемые родители!
  • 06/16/2017 — Летние развлечение дошколят
  • 06/16/2017 — Краски природы летом
  • 06/16/2017 — Летний творческий проект
  • 06/15/2017 — Кавер-сэйшн в стиле «Бард-рок»
  • 06/14/2017 — «Гонки тарантасов-2017»
  • 06/14/2017 — День России
  • 06/13/2017 — Сказки Пушкина
  • 06/13/2017 — Необычайное летнее путешествие
  • 06/13/2017 — «Я говорю о Пушкине: поэте, Действительном, в любые времена!»
  • 06/13/2017 — «Пушкинский вечер»
  • 06/13/2017 — Лето – это маленькая жизнь…
  • 06/09/2017 — Позади волнения и тревоги… Успешная сдача ОГЭ по английскому языку!
  • 06/09/2017 — Эко-пикник в летней творческой смене
  • 06/09/2017 — Ростки искусства
  • 06/09/2017 — Лимонное варенье
  • 06/05/2017 — Неделя открытых дверей в Школе раннего эстетического развития
  • 06/05/2017 — Список литературы на лето для 6 класса
  • 06/05/2017 — Открытие летнего творческого проекта «Современно! Актуально! Искусно!»
  • 06/05/2017 — По порядку стройся в ряд! На «Зарничку» все подряд!
  • 06/05/2017 — Окончание учебного года
  • 06/02/2017 — Юные гимназисты рисуют «Ангелов мира»
  • 05/31/2017 — 3 «Б» на экскурсии в «Ньютон парке»
  • 05/29/2017 — Квест «Спасение жемчужины» или окончание второго класса…
  • 05/29/2017 — Звездами не рождаются – звездами становятся!
  • 05/29/2017 — Поздравляем победителей Всероссийских метапредметных конкурсов «Успевай-ка» и «Решай-ка»!
  • 05/27/2017 — Экология требует участия каждого из нас!
  • 05/27/2017 — Гимназия «Арт-Этюд» приглашает молодежь в возрасте от 12 до 17 лет для обучения пению и игре на гитаре
  • 05/26/2017 — В добрый путь!
  • 05/23/2017 — «Читай, Екатеринбург!»
  • 05/23/2017 — Полюбуйтесь! Хороши, дошколята-малыши! За год стали мы взрослее, И умнее, и сильнее.
  • 05/23/2017 — Рок на крыше
  • 05/22/2017 — Экскурсия на Свердловскую киностудию мультипликации
  • 05/22/2017 — Здоровый дух – в здоровом теле! Ты в ГТО, а значит в теме!
  • 05/19/2017 — Выходной с удовольствием и пользой
  • 05/18/2017 — Музыкальное образование Гимназии «Арт-Этюд» приглашает на День открытых дверей.
  • 05/18/2017 — Стрит-арт на радость людям
  • 05/17/2017 — Экскурсия на крокодиловую ферму «Крокодилвиль»
  • 05/17/2017 — ВНИМАНИЕ!!! Родителям будущих первоклассников (общее образование)
  • 05/17/2017 — Слава юным героям
  • 05/16/2017 — Наши надежды
  • 05/12/2017 — Концерт в честь Дня победы
  • 05/12/2017 — Важный день для всей планеты…
  • 05/12/2017 — Дошкольники гимназии празднуют День Победы
  • 05/12/2017 — День Победы — 9 мая
  • 05/12/2017 — Здравствуй, праздник, праздник Мая, Праздник солнца и весны!
  • 05/11/2017 — Солдаты Победы
  • 05/11/2017 — Творческий апрель
  • 05/11/2017 — Чердачные игрушки
  • 05/11/2017 — Пешком по Уралмашу
  • 05/10/2017 — День Победы в театре юного зрителя
  • 05/09/2017 — Битва за Москву (в задачах на проценты)
  • 05/07/2017 — Уроки Памяти
  • 05/07/2017 — Цветы для Героев
  • 05/04/2017 — Сольный концерт Екатерины Горинской
  • 05/03/2017 — Открытие выставки «Золотая кисточка» в Библиотеке.
  • 05/03/2017 — «1 мая — Праздник весны и труда»
  • 05/03/2017 — «Арт-Этюдовцы» на Молодежном Форуме «АртПоколение Екатеринбург — 300»
  • 05/02/2017 — Гитара без форматов
  • 05/02/2017 — Поздравляем «Уральских девчат»!
  • 05/02/2017 — Конференция «Твой выбор – твое здоровье»!
  • 05/02/2017 — В Детской музыкальной школе №12 прошел мониторинг учащихся 2-х классов по специальности «Домра»
  • 04/25/2017 — В апреле 2017 года прошел юбилейный десятый конкурс «В стиле бард-рок»
  • 04/25/2017 — Ребята 2 «а» класса дипломанты конкурса «ENGLISH FOR ARTS»
  • 04/24/2017 — Неделя космонавтики в 1 «А» классе
  • 04/24/2017 — Библионочь в Екатеринбурге
  • 04/24/2017 — «Ура!!! Мы идем в театр!»
  • 04/24/2017 — «Минута славы»
  • 04/24/2017 — «Воробейка» серебряный призер Молодежных Дельфийских игр России
  • 04/23/2017 — Большое космическое путешествие
  • 04/23/2017 — Мы встречаем весну
  • 04/21/2017 — Ученики 2 «А» класса приняли участие в конкурсе «Минута Славы»
  • 04/19/2017 — XIII Международная Олимпиада по основам наук в Российской Федерации
  • 04/19/2017 — Чудеса керамики
  • 04/18/2017 — Краски нашей «Палитры»
  • 04/18/2017 — Первый родной дом
  • 04/18/2017 — «Февральская революция» в Камерном театре
  • 04/18/2017 — I Международный конкурс исполнителей на домре и мандолине им. Т.И. Вольской
  • 04/17/2017 — «Пусть эта «Книжкина неделя» продлится только до апреля. Но вы, читающий народ, любите книгу круглый год!» (С. Я. Маршак)
  • 04/17/2017 — До новых встреч, EFA!
  • 04/17/2017 — Когда мы вместе
  • 04/17/2017 — Зажги свою звезду
  • 04/14/2017 — Пасха Светлая!
  • 04/14/2017 — Весенние новости «Школы раннего эстетического развития»
  • 04/14/2017 — «Театр как средство взаимопонимания и укрепления мира между народами»
  • 04/10/2017 — Фестиваль «Минута славы»
  • 04/10/2017 — Мы — дети космоса!
  • 04/08/2017 — Конкурс «В стиле Бард-Рок» прошел в десятый раз!
  • 04/08/2017 — Мастерская дизайнера
  • 04/05/2017 — На высоком уровне
  • 04/04/2017 — Революционный конкурс чтецов
  • 04/03/2017 — Общегородская акция «ЗАЖГИ СИНИМ»
  • 04/03/2017 — Образовательная игра-квест «Заповедными тропами»
  • 04/03/2017 — Неделя детской книги в библиотеке № 35
  • 04/03/2017 — II Всероссийский открытый конкурс исполнителей на народных инструментах «ГОРНЫЙ ЛЕНОК»
  • 03/31/2017 — Весенний концерт
  • 03/27/2017 — Областной конкурс по станковой композиции «ЭСКИЗ»
  • 03/27/2017 — Учимся вместе – дети и родители.
  • 03/27/2017 — «Весна пришла — тепло принесла!» тематическая неделя  в младшей группе «Лучики».
  • 03/27/2017 — Всероссийский фестиваль-конкурс «Хрустальные звездочки»
  • 03/27/2017 — Лица Екатеринбурга
  • 03/27/2017 — Зажги синим
  • 03/24/2017 — Суперчитатели «Арт-Этюда»!
  • 03/23/2017 — Московский Международный форум классической музыки
  • 03/20/2017 — 2 «А» класс на экскурсии в библиотеке № 35
  • 03/20/2017 — Праздник «День защитника Отечества — 23 февраля и 8 Марта»
  • 03/20/2017 — Крым Наш
  • 03/15/2017 — Минута славы в 1 «А»
  • 03/15/2017 — Экскурсия в пожарную часть № 19
  • 03/15/2017 — «Пришла весна желанная и праздник принесла!»
  • 03/15/2017 — Международный проект по английскому языку
  • 03/15/2017 — Из дебютантов в лауреаты
  • 03/14/2017 — Наши мамы самые, самые!
  • 03/13/2017 — Творческий проект «Музыкальный тандем. Взгдяд в будущее…»
  • 03/11/2017 — Музыкальные поздравления ветеранам
  • 03/11/2017 — «Однажды в студеную зимнюю пору…»
  • 03/11/2017 — Вперед, мальчишки и девчонки!
  • 03/10/2017 — «Дай лыжню!»
  • 03/10/2017 — Собака бывает кусачей…, Только от жизни собачьей…
  • 03/09/2017 — Общегородской конкурс «Мы-вместе!»
  • 03/07/2017 — Мастер-класс «Подарок для мамы»
  • 03/07/2017 — Выступление учащихся Гимназии «Арт-Этюд» на фестивале семейных ансамблей «В кругу семьи»
  • 03/02/2017 — Провожаем зиму победами!
  • 03/01/2017 — Ишь, ты Масленица!
  • 02/28/2017 — Негасимый свет выпускников…
  • 02/28/2017 — Сочини, опиши, нарисуй!
  • 02/28/2017 — VIII открытый региональный конкурс юных исполнителей на народных инструментах «Музыкальные узоры»
  • 02/28/2017 — 2 «А» класс на экскурсии в библиотеке № 35
  • 02/22/2017 — English Song Festival — 2017
  • 02/22/2017 — Мастер-класс по изготовлению «Масленичной куклы-оберега»
  • 02/22/2017 — Что за праздник — Масленица!
  • 02/21/2017 — Загадки нотного текста
  • 02/21/2017 — Неделя английского языка
  • 02/21/2017 — Итоги работы по проекту «Кто нас защищает»
  • 02/20/2017 — Безумный «ENGLISH SONG FESTIVAL» в 4 «А»
  • 02/20/2017 — Все на лыжи!
  • 02/20/2017 — Наши на конкурсе «Виталинка»
  • 02/20/2017 — Гимназисты 1 «А» класса читают стихи Агнии Барто
  • 02/17/2017 — Презентация творческих работ
  • 02/17/2017 — Русская зима
  • 02/17/2017 — Суперзвёздный конкурс
  • 02/16/2017 — Современное актуальное искусство в «Арт-Этюде»
  • 02/16/2017 — Поэтический конкурс
  • 02/16/2017 — Творческий вечер Светланы Дубовик
  • 02/16/2017 — Как  6  «Б» экватор переплыл…
  • 02/15/2017 — Зимние забавы
  • 02/15/2017 — На катке веселье, смех, Музыка звучит для всех!
  • 02/13/2017 — Году экологии посвящается
  • 02/13/2017 — III открытый межрегиональный конкурс ансамблей
  • 02/10/2017 — Результаты областного конкурса фортепианных миниатюр «Арабески»
  • 02/07/2017 — Сладкая экскурсия 2 «А» и 2 «Б» классов
  • 02/06/2017 — В гости дедушка Корней приглашает всех детей!
  • 02/03/2017 — Новые победы 4В класса
  • 01/30/2017 — Тайны Лидии Чарской
  • 01/26/2017 — Ледовое граффити
  • 01/23/2017 — Ледовое граффити
  • 01/19/2017 — 2 «А» класса на экскурсии в питомнике хаски «Эльбрус»
  • 01/19/2017 — 2 «А» класс отмечает Новый год в библиотеке
  • 01/18/2017 — Зимние каникулы
  • 01/17/2017 — В плену у Снежной королевы
  • 01/16/2017 — Зима бывает раз в году и это замечательное время
  • 01/16/2017 — Эх, топни нога!
  • 01/16/2017 — «Сказы и сказки»
  • 01/16/2017 — Новогоднее приключение четвероклассников в Москве
  • 01/15/2017 — Мастера портрета
  • 01/15/2017 — Новогодние сюрпризы
  • 01/12/2017 — До свиданья Дед Мороз, до свиданья ёлка!
  • 01/11/2017 — Внимание! Переводной экзамен!
  • 12/30/2016 — Новогодние праздники в Школе раннего эстетического развития при гимназии «Арт-Этюд»  «Елки- 25».
  • 12/30/2016 — Фортепианные субботние концерты
  • 12/28/2016 — Мастер-класс по изготовлению объемной снежинки
  • 12/28/2016 — Белый город
  • 12/27/2016 — Новогодний благотворительный концерт
  • 12/27/2016 — Новогодний концерт, посвящённый Году Кино
  • 12/24/2016 — Состязание балалаечников
  • 12/24/2016 — Победа в районном конкурсе «Мы рисуем Новый год!»
  • 12/22/2016 — Новогодняя сказка…
  • 12/22/2016 — Картинки-снежинки
  • 12/19/2016 — Игра-путешествие «Город безопасных дорог» в начальной школе
  • 12/19/2016 — Я — суперзвезда!
  • 12/19/2016 — Пластилиновые истории
  • 12/15/2016 — Первоклассники побывали на кондитерской фабрике «9 островов» в городе Среднеуральске
  • 12/14/2016 — Открывая Урал заново
  • 12/14/2016 — I Всероссийский конкурс ансамблей на народных инструментах «Захаровские ассамблеи»
  • 12/14/2016 — Звёздочка «Арт-Этюда»
  • 12/14/2016 — 2 «А» класс в библиотеке №35
  • 12/14/2016 — Ученическое портфолио 2 «А» класса
  • 12/13/2016 — День Конституции в начальной школе
  • 12/12/2016 — Виват — Екатеринбург!
  • 12/12/2016 — Году российского кино посвящается…
  • 12/08/2016 — Пусть всегда будет мама… Или как 1 «А» отмечал  день Матери
  • 12/08/2016 — Всем нужны друзья, даже воробьям…
  • 12/05/2016 — Отборочный тур конкурса среди солистов и ансамблей малых форм фестиваля «Песенные россыпи»
  • 12/05/2016 — Праздничное мероприятие, посвящённое Дню матери
  • 12/04/2016 — Искусство плаката
  • 12/04/2016 — Грани мастерства
  • 12/04/2016 — На память об осени
  • 12/02/2016 — Что тревожит природу?
  • 12/02/2016 — Наши на «Адмиралтейской звезде»
  • 11/30/2016 — Ноябрь в темпе «Allegro»
  • 11/25/2016 — II Международная научно-практическая конференция «Ожившая история. XX век нашими глазами»
  • 11/23/2016 — «Моя семья» — проект младшей группы дошкольного образования «Лучики»
  • 11/14/2016 — В гости к растениям
  • 11/09/2016 — Береги зубы смолоду!
  • 11/09/2016 — В гостях у сказки
  • 11/09/2016 — Поздравляем с победой на «Розе Ветров»!
  • 11/09/2016 — Семейный клуб
  • 11/08/2016 — Посещение библиотеки №35 в осенние каникулы
  • 11/08/2016 — Ярмарка новогодних билетов в ЦКиИ «Верх-Исетский»
  • 11/07/2016 — Праздник спелых яблок
  • 11/07/2016 — Международный конкурс исполнителей на народных инструментах «Кубок Урала»
  • 11/07/2016 — Из Казани с успехом!
  • 11/07/2016 — Театральные каникулы первоклассников
  • 11/05/2016 — Царица-Осень
  • 11/02/2016 — Гимназист — звучит гордо!
  • 11/01/2016 — Исторический клуб и Русская революция
  • 11/01/2016 — Первый день каникул во 2 «Б»классе
  • 10/31/2016 — Праздник яркий, разноцветный подарила Осень нам!
  • 10/31/2016 — «Музыкальный тандем. Взгляд в будущее»
  • 10/31/2016 — Грани мастерства
  • 10/28/2016 — «МАТИЛЬДА» стала лауреатом I степени
  • 10/20/2016 — Путешествие в средневековье
  • 10/19/2016 — Красочная ярмарка закружила хороводом
  • 10/19/2016 — Наш художник — дипломат!
  • 10/18/2016 — День чтения
  • 10/18/2016 — Презентация творческих работ
  • 10/17/2016 — Гимназия «Арт-Этюд» воспитывает талантливых детей во славу Екатеринбурга!
  • 10/14/2016 — За кулисами Екатеринбургского цирка
  • 10/14/2016 — «Осенины» во 2 «Б» классе
  • 10/13/2016 — Путешествие на родину П. П. Бажова
  • 10/13/2016 — По дороге к красоте
  • 10/11/2016 — Город контрастов
  • 10/10/2016 — «Арбузник» 3 «Б» в Парке Победы
  • 10/10/2016 — Благотворительный концерт в ГАУ «Пансионате для инвалидов и пожилых людей «Семь ключей»
  • 10/10/2016 — Смешались в кучу кони, люди…
  • 10/10/2016 — Как хорошо уметь читать!
  • 10/05/2016 — Благодарность мудрости и зрелости
  • 10/04/2016 — Ах, картошка…
  • 10/03/2016 — Художники-сказочники
  • 10/03/2016 — «Осенняя палитра» в ТРЦ «Алатырь»
  • 10/03/2016 — Семейный клуб
  • 10/03/2016 — Сбор макулатуры в 4а классе
  • 09/27/2016 — День именинника в 4 «А»
  • 09/27/2016 — Путешествие 5 «а» к казакам
  • 09/26/2016 — «Юные интеллектуалы Екатеринбурга»
  • 09/26/2016 — Концерт ко Дню пожилого человека в пансионате социального обслуживания «Малахит»
  • 09/26/2016 — Уральские следопыты
  • 09/26/2016 — XIII Международная олимпиада по основам наук
  • 09/24/2016 — Жили-были…
  • 09/23/2016 — Такая разная осень!
  • 09/23/2016 — Вспоминаем лето
  • 09/21/2016 — Сдача Кэмбриджских экзаменов
  • 09/21/2016 — Прогулка на озеро «Тальков камень»
  • 09/21/2016 — «Там на неведомых дорожках…»
  • 09/19/2016 — Погружение в первобытную историю
  • 09/19/2016 — Экскурсия в Каменск-Уральский
  • 09/10/2016 — День народов Среднего Урала
  • 09/08/2016 — К новым свершениям!
  • 09/06/2016 — Первые шаги к знаниям
  • 09/06/2016 — День туриста в гимназии «Арт-Этюд»
  • 09/06/2016 — С новым учебным годом!
  • 08/30/2016 — Впервые за границей!
  • 08/30/2016 — Пленэр в лагере «Рассветный»
  • 08/25/2016 — Парад творчества
  • 08/22/2016 — Снова в школу!
  • 07/01/2016 — Всемирный день балалайки на Урале
  • 07/01/2016 — Екатеринбургский проект «Ночь музыки»
  • 06/27/2016 — Закрытие Летней творческой школы «Стоп, снято!»
  • 06/25/2016 — Заряжаемся здоровьем в Летней творческой школе
  • 06/17/2016 — Волшебный мир искусства в Летней творческой школе «Стоп, снято!»
  • 06/17/2016 — Занятия в Летней творческой школе «Стоп, снято!»
  • 06/15/2016 — Экскурсия Летней творческой школы в зоопарк
  • 06/15/2016 — Поездка в Сысерть
  • 06/14/2016 — Флешмоб «Сделаем мир ярче!» Летней творческой школы гимназии «Стоп, снято!»
  • 06/14/2016 — Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!
  • 06/14/2016 — ПРИЕМНАЯ КОМПАНИЯ-2016 (Дополнительное образование)
  • 06/09/2016 — Проект «Готовимся к школе вместе»
  • 06/07/2016 — Вот и лето пришло!
  • 06/07/2016 — Открытие летней творческой школы «Стоп, Снято!»
  • 06/07/2016 — На пленэре
  • 06/07/2016 — В добрый путь вам и в добрый час!
  • 06/07/2016 — Я — СУПЕРЗВЕЗДА!
  • 06/07/2016 — Заключительные занятия в «Школе раннего эстетического развития» гимназии «Арт-Этюд» «Вместе весело шагать!»
  • 06/07/2016 — Экскурсия 2-х классов «Невьянск — Таволги»
  • 05/26/2016 — Выставка выпускников
  • 05/26/2016 — Закончен первый класс…
  • 05/26/2016 — Музыкальная гостиная в 3 «А»
  • 05/24/2016 — Любовь к жизни начинается с музыки
  • 05/22/2016 — У каждого свой музыкальный инструмент
  • 05/22/2016 — Участие 2Б класса в «Весенней неделе добра»
  • 05/19/2016 — Вот и стали мы на год взрослее!
  • 05/18/2016 — Будь осторожен! С огнем не играй! Если пожар — «01» вызывай!
  • 05/18/2016 — Отчетный концерт — конец года
  • 05/18/2016 — Весенний марафон
  • 05/18/2016 — Телекоммуникационный проект по русскому языку «Секреты орфографии — 2016»
  • 05/17/2016 — Готовимся к труду и обороне!
  • 05/17/2016 — Память должна быть постоянной
  • 05/13/2016 — Никто не забыт, ничто не забыто…
  • 05/10/2016 — Танцы военных лет
  • 05/07/2016 — Акция «Цветок памяти»
  • 05/07/2016 — То было в апреле 1986 года…
  • 05/06/2016 — Концерты в пансионате «Малахит»
  • 05/06/2016 — Концерты в ЖЭУ ко Дню Победы!
  • 05/06/2016 — Посвящение В.В. Андрееву — резюме события
  • 05/06/2016 — Конкурс презентаций по пропаганде электробезопасности среди школьников
  • 05/06/2016 — Математические бои
  • 05/06/2016 — Удачный творческий апрель
  • 05/01/2016 — Положительный заряд
  • 04/27/2016 — Экскурсия на завод PEPSI
  • 04/27/2016 — Теплые картины
  • 04/25/2016 — Струны русской души
  • 04/22/2016 — Дебют 2а класса на фестивале-конкурсе «ENGLISH FOR ARTS»
  • 04/22/2016 — Победа на конкурсе «Уральские родники»
  • 04/22/2016 — С добром в сердце!
  • 04/22/2016 — «Веселые музыканты и дрессированная лошадь»
  • 04/22/2016 — Концерт для пожилых и инвалидов в пансионате «Малахит»
  • 04/22/2016 — Олимпиада УрФО по основам наук
  • 04/16/2016 — Весенний концерт
  • 04/16/2016 — РОДИТЕЛЯМ ПОСТУПАЮЩИХ НА ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГИМНАЗИИ
  • 04/15/2016 — Пусть всегда будет солнце!
  • 04/14/2016 — Первое золото России нашли на Урале…
  • 04/12/2016 — Победа на городском конкурсе переводов
  • 04/12/2016 — И снова три Лауреата
  • 04/12/2016 — Декорации своими руками
  • 04/12/2016 — Светлый художник
  • 04/08/2016 — Юбилейный год творчества В. Крапивина
  • 04/07/2016 — Юные дарования вновь порадовали зрителей
  • 04/07/2016 — Литературная игра «День Великобритании. Английские писатели детям»
  • 04/07/2016 — Первое апреля — никому не верю!
  • 04/07/2016 — Третий международный форум педагогов-художников
  • 04/07/2016 — Фантазии звезд
  • 04/03/2016 — III Международный конкурс культуры, искусства и творчества «КИТ»
  • 04/01/2016 — «Магистры книжных наук» учатся в «Арт-Этюде»
  • 03/31/2016 — Мастер-класс от руководителя ансамбля «Воля»
  • 03/31/2016 — Конкурс имени В.В. Знаменского
  • 03/31/2016 — Областной конкурс по академическому рисунку
  • 03/30/2016 — Путешествие в цветочный город
  • 03/25/2016 — «Зажги синим»
  • 03/25/2016 — Невозможное возможно!
  • 03/22/2016 — Мы ждем Весну!
  • 03/21/2016 — Поздравляем победителей!
  • 03/21/2016 — Гимназия «Арт-Этюд» вошла в рейтинг 100 лучших школ Свердловской области!
  • 03/17/2016 — Праздник «Прощание с АЗБУКОЙ» в 1 «А» классе
  • 03/17/2016 — Юбилейный концерт Народного коллектива Ансамбля народных инструментов «Оберег»
  • 03/17/2016 — Масленица
  • 03/15/2016 — Эхо Эллады
  • 03/14/2016 — Широкий Разгуляй или как в «Арт-Этюде» весну встречали
  • 03/13/2016 — Это самый лучший праздник — он весной приходит к нам!
  • 03/13/2016 — Зимние забавы в 1 «А» классе
  • 03/13/2016 — Музыка в подарок
  • 03/11/2016 — Поздравляем победителей!
  • 03/09/2016 — Агитбригада уполномочена поздравить
  • 03/09/2016 — «Мир Маленького принца» или «Мы все родом из детства»
  • 03/08/2016 — Поделимся праздником и творчеством!
  • 03/08/2016 — Концерт учащихся Кожевниковой Ольги Николаевны
  • 03/02/2016 — Проводы зимы в Новой Ельне
  • 03/02/2016 — Первая победа малышей
  • 03/01/2016 — Нижнетуринский поединок
  • 03/01/2016 — Международные олимпиады и викторины
  • 03/01/2016 — Куда пойти учиться..? продолжение…
  • 03/01/2016 — Зарничка
  • 03/01/2016 — Три лауреата
  • 03/01/2016 — Готовимся к школе вместе!
  • 03/01/2016 — В поисках желтого чемоданчика
  • 03/01/2016 — Интеллектуальная игра «Соображалки-2016»
  • 02/27/2016 — Творческие работы 4 «Б» класса
  • 02/27/2016 — «It’s my life» на конкурсе английской песни
  • 02/22/2016 — English Song Festival 2016
  • 02/20/2016 — Неделя английского языка
  • 02/18/2016 — Лыжня России — 2016 и гимназисты
  • 02/17/2016 — Семинар А. Виницкого в «Арт-Этюде»
  • 02/16/2016 — Музыканты на конкурсе «Коробейники»
  • 02/16/2016 — Поздравляем юных конкурсантов
  • 02/10/2016 — Внимание! Карантин частично снят!
  • 02/10/2016 — Памяти жертв Холокоста
  • 02/02/2016 — Junior Art — 2016 «Первые шаги — XI»
  • 02/01/2016 — Готов к труду и обороне!
  • 01/27/2016 — Знакомство с искусством графики
  • 01/26/2016 — Куда пойти учиться?
  • 01/25/2016 — Волшебная линия
  • 01/21/2016 — Новогодние каникулы 1а класса
  • 01/21/2016 — Барон Мюнхгаузен — знаменитый фантазер
  • 01/21/2016 — Новогоднее путешествие из Екатеринбурга в Санкт-Петербург
  • 01/20/2016 — Пришли Святки — запевай колядки!
  • 01/18/2016 — Мы играем в сказку
  • 01/18/2016 — Графитация
  • 01/16/2016 — Люблю рисовать!
  • 01/14/2016 — И снова победа!
  • 01/13/2016 — Новые грани звучания голоса
  • 01/13/2016 — Выставка иллюстраций
  • 01/12/2016 — «А чудеса все-таки случаются…» или «Новогодние приключения Маши и Вити»
  • 12/28/2015 — Отчетный концерт общеразвивающего отделения «Новогоднее сказочное путешествие»
  • 12/28/2015 — Фольклорный ансамбль «Звонцы» в пансионате «Семь ключей»
  • 12/23/2015 — Юбилей бардовского отделения
  • 12/23/2015 — Новогодние праздники в «Школе раннего эстетического развития»
  • 12/23/2015 — Первый раз на сцене
  • 12/21/2015 — Новогодний «Бал-маскарад»
  • 12/20/2015 — Зимние узоры
  • 12/20/2015 — «Детский альбом» пролистали вновь…
  • 12/20/2015 — Путешествие в страну невыученных уроков
  • 12/20/2015 — Фестиваль спектаклей «Рождественские истории»
  • 12/15/2015 — Экскурсия в мир книг
  • 12/15/2015 — Я — гимназист!
  • 12/15/2015 — Конкурс джазовой музыки «GNESIN-JAZZ»
  • 12/14/2015 — Первая экскурсия
  • 12/14/2015 — День матери (музыкальное образование)
  • 12/14/2015 — Памяти В.А. Соколова
  • 12/14/2015 — Первый конкурс малышей
  • 12/14/2015 — День Конституции в «Арт-Этюде»
  • 12/14/2015 — «Старость в радость». Благотворительный сбор подарков.
  • 12/14/2015 — «Дом, который построил Джек» на английском
  • 12/14/2015 — Фестиваль «Минута славы»
  • 12/14/2015 — Экзамен Управления культуры
  • 12/14/2015 — Звездный Гала-концерт
  • 12/14/2015 — Конкурс джазовой музыки «GNESIN-JAZZ»
  • 12/14/2015 — 5б встречает рождество
  • 12/14/2015 — Участники и победители детского конкурса «Югра многоликая, делами великая»
  • 12/08/2015 — Гимназия «Арт-Этюд» — лучшая школа России!
  • 12/07/2015 — Маленькие звездочки из 3а класса
  • 12/07/2015 — Конкурс талантов «Минуты славы»
  • 12/05/2015 — Праздник «День матери» в районной библиотеке
  • 12/04/2015 — Экскурсия второклассников в центр реабилитации хищных птиц «Халзан»
  • 12/04/2015 — Кафе «Мамина улыбка»
  • 12/03/2015 — Конференция с международным участием «Ожившая история. XX век нашими глазами»
  • 12/02/2015 — Гимназия «Арт-Этюд» — лучшая школа России!
  • 12/02/2015 — Улыбки Моны Лизы
  • 12/02/2015 — Искусство плаката
  • 12/01/2015 — «STAND UP SHOW» или «Юморина»
  • 12/01/2015 — Гимназия «Арт-Этюд» — лучшая школа России!
  • 12/01/2015 — Победа Марии Бойцовой на конкурсе «Музыкальные звездочки»
  • 12/01/2015 — Итоги I Областного конкурса «Путь к музицированию»
  • 11/30/2015 — Концерт юных вокалистов гимназии в рамках проекта Уральской государственной консерватории «Дошкольная классика»
  • 11/30/2015 — День матери в гимназии «Арт-Этюд»
  • 11/30/2015 — Успех гимназистов на Всероссийском конкурсе джазового искусства «Take five»
  • 11/24/2015 — Творчество для радости людей!
  • 11/23/2015 — «Allegro» — есть первое место!
  • 11/23/2015 — Непростая учеба
  • 11/23/2015 — Первая олимпиада
  • 11/23/2015 — Экскурсия в библиотеку
  • 11/16/2015 — Экскурсия в музей энергетики Урала
  • 11/11/2015 — Спортивный праздник «Золотая осень»
  • 11/10/2015 — Костюмированная экскурсия по Екатеринбургу
  • 11/09/2015 — «Моя семья» — творческий проект в младшей группе «Лучики»
  • 11/09/2015 — Поездка 4б класса в Невьянск
  • 11/09/2015 — Международный день повара
  • 11/06/2015 — Вот и закончилась первая четверть…
  • 11/06/2015 — Как у нашего соседа весела была беседа
  • 11/06/2015 — Триумф балалайки
  • 11/03/2015 — Мастер-класс «Традиционная кукла: от младенчества до старости»
  • 11/02/2015 — Интеллектуальный марафон «Знай-ка 2015»
  • 11/02/2015 — Праздник осени «Слава картофелю!»
  • 10/27/2015 — Традиционная экскурсия детей подготовительной к школе группы в «Медовую лавку»
  • 10/27/2015 — Осенние праздники. Дошкольное образование гимназии «Арт-Этюд».
  • 10/27/2015 — Выходной с пользой
  • 10/27/2015 — Учителя «по обмену»
  • 10/27/2015 — Рисуя П.И. Чайковского
  • 10/23/2015 —  Я не «GOOGLE», я БОРИС!
  • 10/23/2015 — Участие 1 «А» класса в празднике в честь Дня пожилого человека
  • 10/21/2015 — «Однажды человек проснулся, улыбнулся солнцу и побежал…»
  • 10/19/2015 — Современное искусство. Интегрированный урок истории и литературы.
  • 10/19/2015 — «Мое летнее путешествие в историю» — V юбилейный конкурс проектных работ
  • 10/19/2015 — «Все гениальное — просто!». Журналистское расследование роли Алапаевска в жизни композитора Петра Ильича Чайковского.
  • 10/13/2015 — Традиционный Арбузник
  • 10/13/2015 — «Пир на весь мир» или как Иван Царевич устроил праздник для любимых бабушек и дедушек
  • 10/10/2015 — Концерт в честь Дня пожилых людей
  • 10/06/2015 — Историческая суббота
  • 10/05/2015 — Чествование лучших!
  • 10/05/2015 — День учителя
  • 10/02/2015 — В гости к Мамину-Сибиряку
  • 10/02/2015 — Выставка юбиляров
  • 09/20/2015 — Наш ангел Сибири
  • 09/14/2015 — День туриста в начальной школе
  • 09/14/2015 — Отличный результат!
  • 09/14/2015 — Суббота — День физики
  • 09/10/2015 — Долгожданный День туриста
  • 09/10/2015 — Мы — будущие гимназисты!
  • 09/10/2015 — Общешкольные родительские собрания (5-11 классы)
  • 09/01/2015 — «Арт-Этюд», стартуем!
  • 09/01/2015 — Педагогический коллектив снова в сборе…
  • 08/29/2015 — Внимание конкурс!
  • 08/28/2015 — Внимание! 
  • 08/27/2015 — Готовимся к учебному году!
  • 08/26/2015 — Внимание! Встреча с классными руководителями!
  • 08/26/2015 — Поздравляем лучшего преподавателя детской школы искусств России!!!
  • 08/26/2015 — ART LESSON
  • 08/26/2015 — Выставка в фойе
  • 08/19/2015 — Внимание! Встреча с классными руководителями!
  • 08/18/2015 — Общегородской проект детских школ искусств «Площадь детства «Карусель творчества»
  • 06/26/2015 — Оригами
  • 06/26/2015 — Летняя творческая школа — 2015. Хореографическое искусство
  • 06/26/2015 — Аллея рисунков на асфальте
  • 06/26/2015 — Наши игры
  • 06/26/2015 — Творческая команда «Веснушки»
  • 06/24/2015 — Смотр-конкурс Летней творческой школы «Язык мира-язык творчества»
  • 06/24/2015 — Цирк приглашает победителей
  • 06/24/2015 — Наш «Ангел Сибири»
  • 06/24/2015 — Лето в гости к нам пришло
  • 06/23/2015 — Занятие в художественной школе
  • 06/17/2015 — Первый пленэр
  • 06/16/2015 — Наша гордость! «Стобальники» Единого государственного экзамена по Русскому языку!
  • 06/16/2015 — В гости к волшебнику
  • 06/16/2015 — Конкурс рисунков и стенгазета «Хороших ребят»
  • 06/16/2015 — Резьба по дереву в «Арт-Этюде»
  • 06/16/2015 — Дополнительный набор в Школу раннего эстетического развития 
  • 06/10/2015 — Папа, мама, я — спортивная семья!
  • 06/10/2015 — Выпускной у 2 «Б» класса
  • 06/10/2015 — Открытие «Музея под открытым небом»
  • 06/10/2015 — Список произведений для летнего чтения обучающихся
  • 06/09/2015 — Ура! Каникулы!
  • 06/09/2015 — Фестиваль «Какой удивительный мир»
  • 06/08/2015 — «Читай Екатеринбург!»
  • 06/08/2015 — Первое июня — День больших затей, День защиты в мире маленьких детей!
  • 06/08/2015 — Экскурсия в «Собачью академию»
  • 06/08/2015 — Посвящение в музыканты
  • 06/08/2015 — Фруктовый салат по-английски 
  • 06/08/2015 — Выпускной в Школе раннего эстетического развития
  • 06/08/2015 — Summer stories (Летние истории)
  • 06/08/2015 — У маленьких художников каникулы!
  • 06/08/2015 — Музей под открытым небом
  • 06/08/2015 — Поход в Екатеринбургский зоопарк
  • 06/03/2015 — Концертная программа в Военном госпитале на Уктусе
  • 06/03/2015 — Музыкальная гостиная
  • 06/02/2015 — VIII Екатеринбургская открытая ярмарка учебно-методического обеспечения МБ(А)ОУК города Екатеринбурга
  • 06/02/2015 — День защиты детей — 1 июня!
  • 06/02/2015 — Выпускные балы на дошкольном образовании
  • 06/02/2015 — Подводим итоги учебного года
  • 06/02/2015 — Экскурсия в Музей природы
  • 05/29/2015 — Отчетный годовой концерт класса преподавателя Вахрушевой Н.В.
  • 05/27/2015 — Экскурсия на ОТВ
  • 05/25/2015 — Список литературы на лето (6 классы)
  • 05/22/2015 — Последний звонок-2015!
  • 05/22/2015 — С Днем Победы, ветераны Орджоникидзевского района!
  • 05/22/2015 — Победила дружба!
  • 05/22/2015 — Небольшое путешествие в Музей энергетики Урала
  • 05/22/2015 — 175-летие Петра Ильича Чайковского в гимназии «Арт-Этюд»
  • 05/22/2015 — Внимание, конкурс!
  • 05/22/2015 — «Еж» с танком не воюет, но его задерживает… Посещение музея ВДВ «Крылатая гвардия»!
  • 05/22/2015 — Городской тур математической игры для школьников «Кенгуренок»
  • 05/22/2015 — Концерт в ЖЭУ для ветеранов
  • 05/22/2015 — Fresh band & Rock museum
  • 05/14/2015 — Солдат Победы
  • 05/14/2015 — Дошкольная классика
  • 05/14/2015 — Финал VIII открытого Форума юных дарований в сфере культуры и искусства
  • 05/13/2015 — Основано на реальных событиях
  • 05/13/2015 — Этот день Победы
  • 05/13/2015 — Отчетный концерт фортепианного отдела
  • 05/13/2015 — Концертный проект «Соло с ансамблем»
  • 05/13/2015 — Танк Победы
  • 05/13/2015 — Рисуя Победу
  • 05/11/2015 — Мы внуки твои, Победа!
  • 05/10/2015 — Цветы для героев
  • 05/08/2015 — Давным-давно окончен бой…
  • 05/08/2015 — Победа на районном конкурсе
  • 05/07/2015 — И будем жить! И будем помнить!
  • 05/05/2015 — Страницы Книги Памяти
  • 05/05/2015 — «Дошкольная классика»
  • 05/05/2015 — Наш дорогой учитель
  • 05/05/2015 — «Гитара без форматов — 2015»
  • 05/05/2015 — «В стиле бард-рок» собирает друзей
  • 05/05/2015 — Срочная новость!
  • 05/05/2015 — «Война в истории моей семьи»
  • 04/29/2015 — Чудеса керамики
  • 04/29/2015 — Портфолио
  • 04/29/2015 — Математическая игра для дошкольников «Кенгуренок»
  • 04/29/2015 — Первый открытый фестиваль-конкурс «Уральское многоголосие»
  • 04/29/2015 — «Победа в душе народной»
  • 04/29/2015 — 1 «А» в пожарной части
  • 04/28/2015 — Боевая слава Урала
  • 04/28/2015 — Палитра методических идей
  • 04/28/2015 — Награждение лауреатов конкурса «Уральские родники»
  • 04/28/2015 — История №3 «Живые клавиши»
  • 04/22/2015 — Олимпиады
  • 04/22/2015 — Музыкальные истории продолжаются… «Живые клавиши» в Екатеринбургском музее изобразительных искусств
  • 04/22/2015 — Казань взята!
  • 04/21/2015 — Джаз «Арт-Этюда» вновь покоряет творческие вершины! 
  • 04/21/2015 — Спортивное развлечение «Космонавты»
  • 04/21/2015 — День космонавтики
  • 04/20/2015 — Телекоммуникационный конкурс «In the world of books»
  • 04/20/2015 — 1 «А» готовится к Дню Великой Победы
  • 04/20/2015 — Наши маленькие звезды!
  • 04/20/2015 — «Живые клавиши» Концерт музыки академического жанра в рамках абонемента «Открой для себя мир искусства!»
  • 04/20/2015 — Юный балалаечник!
  • 04/20/2015 — Конкурс, посвященный Великой Пебеде
  • 04/20/2015 — В весенние каникулы. Выставка «Образование от А до Я»
  • 04/20/2015 — Поздравляем победителей!
  • 04/20/2015 — Заповеди Маленького принца
  • 04/16/2015 — Творчество Н. Носова
  • 04/16/2015 — Частые гости в библиотеке №35
  • 04/15/2015 — «Все гениальное — ПРОСТО» Выпуск № 2 (февраль-март)
  • 04/14/2015 — «Созвучие» в Казани
  • 04/14/2015 — VII Открытый областной конкурс юных музыкантов им. П.И. Чайковского
  • 04/14/2015 — Чарующее звучание природы уральской
  • 04/14/2015 — Итоги фестиваля-конкурса «Урал собирает друзей»
  • 04/14/2015 — Сокровища малахитовой шкатулки
  • 04/14/2015 — Южноуральск — Зальцбург
  • 04/13/2015 — Конкурс по рисунку
  • 04/13/2015 — «Гармония цвета» — городской конкурс по академической живописи
  • 04/13/2015 — Все дети любят газировку!
  • 04/07/2015 — Уголок Петра Великого
  • 04/07/2015 — Триумфальные каникулы «Духовиков»
  • 04/07/2015 — 1 «А». Знакомство с «Вредными советами» Григория Остера
  • 04/07/2015 — День здоровья
  • 04/07/2015 — 1″А» в парке чудес «Галилео»
  • 04/06/2015 — Книга достижений
  • 04/06/2015 — Поздравляем бронзовых призеров!
  • 04/06/2015 — Хореографическая студия гимназии «Арт-Этюд» покоряет новые творческие вершины!
  • 04/06/2015 — И вновь победа!
  • 04/06/2015 — Сказ о том, как 7″Б» в музей ходил
  • 04/06/2015 — Высокое качество звука, чистота интонации, виртуозная техника
  • 04/06/2015 — Визит 3 «Б» в библиотеку
  • 04/03/2015 — Клавишная электроника
  • 04/01/2015 — «Волшебная палитра»
  • 04/01/2015 — Конкурс им. В.В. Знаменского
  • 03/28/2015 — Проект ко Дню Победы
  • 03/25/2015 — Шоу «Это мой ребенок» у 1″А» класса
  • 03/23/2015 —  Ура, победа!
  • 03/21/2015 — Валенки, валенки…
  • 03/21/2015 — Новая встреча с героями книг
  • 03/21/2015 — «АРт-Этюдовцы» — конькобежцы!
  • 03/19/2015 — Экскурсия в село Голубковское
  • 03/19/2015 — Мы-вместе!
  • 03/17/2015 — Общегородской конкурс оркестров и ансамблей ДШИ «Мы-вместе!»
  • 03/17/2015 — Международный фестиваль «Bach-Fest»
  • 03/17/2015 — Для первого весеннего праздника
  • 03/13/2015 — Мой район — Моя Родина!
  • 03/13/2015 — Экскурсия на завод «СМАК»
  • 03/13/2015 — Вперед, мальчишки и девчонки!
  • 03/12/2015 — Выступление на ток-шоу «Прямой вопрос»
  • 03/12/2015 — Это самый лучший праздник — он весной приходит к нам!
  • 03/12/2015 — И вновь Библиотека №35
  • 03/12/2015 — Масленица идет, блин на мед несет!
  • 03/12/2015 — Птицам трудно зимовать, будем птицам помогать!
  • 03/12/2015 — Екатеринбургский международный фестиваль-конкурс английской песни «ENGLISH FOR ARTS «201.5 FM»!
  • 03/11/2015 — И вновь победа!
  • 03/07/2015 — Конкурс юных исполнителей на классической гитаре памяти В.М. Деруна
  • 03/06/2015 — «Арт-Этюд» на конкурсе эстрады и джаза «Ритм-Экспресс»
  • 03/06/2015 — Музыканты на конкурсе «Уральские родники»
  • 03/06/2015 — Путешествие по Уралу
  • 03/01/2015 — Наши на «Наш Дом.ру»
  • 03/01/2015 — Фестиваль русского народного творчества «Широкая Масленица»
  • 03/01/2015 — Поздравляем с победой
  • 02/27/2015 — «ПарашютиЯ»
  • 02/27/2015 — На выставке Павла Рыженко
  • 02/27/2015 — День защитника Отечества в 1″А» классе
  • 02/22/2015 — Конкурс «Музыкальные узоры»
  • 02/22/2015 — 4А класс в Библиотеке 35
  • 02/22/2015 — 3Б класс на фестивале английской песни «ENGLISH FOR ARTS»
  • 02/22/2015 — Минута славы в 1 и 2 классах
  • 02/22/2015 — Очередной триумф на международном конкурсе
  • 02/22/2015 — Прощание с Азбукой
  • 02/21/2015 — Урок-тренинг «Пирамида Маслоу»
  • 02/21/2015 — Рисуя «Парсуну»
  • 02/21/2015 — Фронтовой привал
  • 02/21/2015 — Информационный центр по атомной энергии
  • 02/18/2015 — Итоги «ENGLISH SONG FESTIVAL — 2015» (1-4 классы)
  • 02/16/2015 — «Минута славы»
  • 02/16/2015 — 1″А» на фестивале «ENGLISH SONG FESTIVAL — 2015»
  • 02/16/2015 — Итоги конкурса постеров в рамках недели английского языка
  • 02/16/2015 — Итоги «ENGLISH SONG FESTIVAL — 2015» (8-10 классы)
  • 02/16/2015 — Итоги «ENGLISH SONG FESTIVAL — 2015» (5-7 классы)
  • 02/12/2015 — Распоряжение Управления культуры Администрации города Екатеринбурга
  • 02/11/2015 — Лица Екатеринбурга в рисунках
  • 02/11/2015 — III Городской фестиваль-конкурс «ФАНТ»
  • 02/11/2015 — Сеньорита гитара
  • 02/03/2015 — Если бы не было искусства…
  • 02/03/2015 — Минута славы у 3 и 4 классов
  • 02/03/2015 — Новые награды второклассников
  • 02/03/2015 — Путешествие к героям сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»
  • 02/03/2015 — Юные спортсмены
  • 02/03/2015 — Открытый урок-игра по литературе в 5Б классе «Что за прелесть эти сказки!»
  • 01/29/2015 — Минута славы (2 «А» класс)
  • 01/27/2015 — Праздничные колядки
  • 01/27/2015 — Экспедиция в село Чусовое. ГРЦ на выезде.
  • 01/27/2015 — В средней группе «Почемучки» завершился краткосрочный проект «Моя Семья»
  • 01/27/2015 — Городской конкурс «Junior Art — 2015»
  • 01/22/2015 — Рождественские истории в библиотеке
  • 01/22/2015 — Вера Александровна, поздравляем с юбилеем!
  • 01/22/2015 — Минута славы!
  • 01/21/2015 — Сочельник и собачки
  • 01/21/2015 — 6 «Б» класс в Храме-памятнике 
  • 01/20/2015 — Зима за морозы, а мы за праздники!
  • 01/19/2015 — Новогодний звездный гороскоп
  • 01/19/2015 — Спортивные достижения
  • 01/19/2015 — Сказочная Гжель
  • 01/19/2015 — Акварельный мир
  • 01/16/2015 — Обмен опытом
  • 01/14/2015 — Сказочное путешествие
  • 01/13/2015 — Новогодний концерт в стиле «Бард-рок»
  • 01/13/2015 — Семинар ГРЦ по направлению «Музыкальный фольклор»
  • 01/12/2015 — 1 «А» класс окунулся в рождественскую сказку
  • 12/29/2014 — Новогодние концерты фортепианного отделения
  • 12/29/2014 — Первая олимпиада 1 «А» класса
  • 12/27/2014 — Новогодний концерт класса Натальи Васильевны Вахрушевой
  • 12/26/2014 — Подведены итоги конкурса «Christmas stories»!
  • 12/26/2014 — Новогодний бал 1 «А» класса
  • 12/26/2014 — Новогодний бал 3 «Б» класса
  • 12/26/2014 — Новый год — праздник волшебства!
  • 12/26/2014 — Рождественский концерт отделения народных инструментов
  • 12/26/2014 — Большой Новогодний праздник в «Школе раннего эстетического развития»
  • 12/24/2014 — Музыкальный новый год в «Арт-Этюде». Специализированное фортепиано
  • 12/23/2014 — Неизвестная Европа
  • 12/23/2014 — «Первый раз на сцене!»
  • 12/23/2014 — Новый год в джазовом клубе
  • 12/23/2014 — Новогодние фонарики 1″А» 
  • 12/23/2014 — Теперь в гимназии «Арт-Этюд» есть своя стена Наполена
  • 12/22/2014 — Благотворительная акция «Старость в радость»
  • 12/19/2014 — К нам приходил Дед Мороз
  • 12/19/2014 — Палитра «Арт-Этюда»
  • 12/19/2014 — 4 «А» в Библиотеке №35
  • 12/19/2014 — Рождественская сказка 1 «А» класса
  • 12/19/2014 — Новогодние приключения 2 «А»
  • 12/18/2014 — Еще один визит в Информационный центр по атомной энергии
  • 12/18/2014 — Городской конкурс «Механика Момента»
  • 12/16/2014 — Gnesin-Jazz
  • 12/15/2014 — Юные этнографы — 1а класс
  • 12/15/2014 — Первый раз в библиотеку
  • 12/15/2014 — С Юбилеем!
  • 12/15/2014 — Поездка на Ганину Яму
  • 12/13/2014 — Урок на выставке
  • 12/12/2014 — Трехдневный марафон
  • 12/12/2014 — 10 класс на выставке
  • 12/10/2014 — I тур конкурса Екатеринбургского открытого фестиваля «Песенные Россыпи»
  • 12/10/2014 — 1б — помощники птиц
  • 12/10/2014 — 2б — помощники птиц
  • 12/10/2014 — 2б в городской библиотеке №35
  • 12/09/2014 — Встреча с ветеранами в музее УЗТМ
  • 12/09/2014 — «Арт-Этюд» на MIX-ARTе
  • 12/08/2014 — 4б в библиотеке
  • 12/08/2014 — День матери в 1б классе
  • 12/08/2014 — 4а класс представил фильм, посвященный Дню матери
  • 12/06/2014 — Акция «Помоги птицам!»
  • 12/06/2014 — Экскурсия в Информационный центр по атомной энергии
  • 12/06/2014 — День матери в 4а классе
  • 12/06/2014 — Маменька родимая — свеча неугасимая!
  • 12/06/2014 — Поздравляем победителей!
  • 12/06/2014 — Итоги всероссийской олимпиады по математике (I тур)
  • 12/06/2014 — Музей энергетики Урала
  • 12/04/2014 — Фестиваль игр в 7б классе
  • 12/04/2014 — Образ матери в искусстве
  • 12/02/2014 — Конкурс многодетных семей «Вдохновение»
  • 12/01/2014 — Встреча со сказочными человечками
  • 12/01/2014 — Триумф вокалистов «Арт-Этюда»
  • 12/01/2014 — Сказки нашего детства
  • 12/01/2014 — Поздравляем наших вокалистов!
  • 12/01/2014 — «Арт-Этюд» поздравляет мам с праздником!
  • 11/28/2014 — Всероссийский форум в «Арт-Этюде»
  • 11/26/2014 — Первая в истории выставка
  • 11/24/2014 — Традиционный конкурс чтецов стихов на английском языке
  • 11/24/2014 — Мороженое — предвкушение удовольствия!
  • 11/24/2014 — Экскурсия в библиотеку
  • 11/24/2014 — Сотворчество
  • 11/24/2014 — Маленькие истории большого города
  • 11/24/2014 — Осенние художники
  • 11/21/2014 — «Арт-Этюд» в информационном центре по атомной энергии
  • 11/21/2014 — Экскурсия в Планетарий Музея радио им. А.С. Попова
  • 11/21/2014 — Юбилейный концерт — «Творческий  вечер Риммы Казаковой»
  • 11/19/2014 — Открытие абонемента «Открой для себя мир искусства»
  • 11/18/2014 — Районный конкурс чтецов «День белых журавлей»
  • 11/17/2014 — От старших к младшим
  • 11/16/2014 — Путешествие по Золотому кольцу
  • 11/14/2014 — Олимпиада проекта «Инфоурок»
  • 11/14/2014 — Маленькая галерея
  • 11/13/2014 — 4 «А» в Музее энегретики Урала
  • 11/12/2014 — Поход в библиотеку
  • 11/12/2014 — «Белая лошадь» — незабываемые впечатления
  • 11/12/2014 — Осенние праздники
  • 11/10/2014 — В мире цифр
  • 11/10/2014 — Звуки музыки народной
  • 11/10/2014 — Профессия — учитель…
  • 11/10/2014 — Математический аукцион
  • 11/10/2014 — Осенние каникулы в Санкт-Петербурге
  • 11/10/2014 — Поздравляем с победой!
  • 11/07/2014 — Конкурс чтецов в начальной школе
  • 11/06/2014 — «Свежий ветер» в городе Оса
  • 11/06/2014 — Долгожданное Гран-При Всероссийского уровня
  • 11/06/2014 — Экскурсия в музей
  • 11/06/2014 — Победа на Международном фестивале-конкурсе «Берега надежды»
  • 11/06/2014 — «Арт-Этюд» принял участие в акции «Ночь искусств» 
  • 11/06/2014 — «Арт-Этюд» на фестивале «Берега надежды»
  • 11/06/2014 — Открытые уроки в Школе раннего эстетического развития
  • 11/01/2014 — Каникулы у художников
  • 10/31/2014 — 6 ноября — День музыки П.И. Чайковского в России!
  • 10/31/2014 — Экскурсия в планетарий музея радио им. Попова
  • 10/31/2014 — Волшебный мир Туве Янссон
  • 10/29/2014 — Звон струны и песнь баяна
  • 10/29/2014 — Посвящение в гимназисты
  • 10/28/2014 — Первый день научно-практической конференции «АртЕкатеринбург — 2014»
  • 10/28/2014 — Распоряжение об организации олимпиад «Юные интеллектуалы Екатеринбурга»
  • 10/28/2014 — Экскурсия в библиотеку 
  • 10/24/2014 — «BILLY ELLIOT» на высоте!
  • 10/24/2014 — 6б класс в Театре оперы и балета
  • 10/24/2014 — Физкультурное развлечение «В гостях у лесовичка!»
  • 10/24/2014 — Мама, папа, я — спортивная семья!
  • 10/24/2014 — Мастер-класс от 1а класс
  • 10/20/2014 — Покровская ярмарка
  • 10/20/2014 — «Уральская заимка»
  • 10/17/2014 — «BILLY ELLIOT» снова на сцене!
  • 10/15/2014 — Городской турнир «Золотая осень» по игре «Что? Где? Когда?»
  • 10/15/2014 — Городская командная олимпиада по математике «Домино»
  • 10/15/2014 — Старые песни о главном…
  • 10/13/2014 — 28-29 октября состоится VIII Открытая научно-практическая конференция в области художественного образования детей «АртЕкатеринбург-2014»!
  • 10/09/2014 — Совсем скоро! «BILLY ELLIOT»!
  • 10/08/2014 — Взяли шефство
  • 10/08/2014 — «Как мы победили мафию…»
  • 10/06/2014 — С Днем учителя, наши любимые!
  • 10/06/2014 — Татищевская  медаль нашла своего героя!
  • 10/06/2014 — Экскурсия в центр реабилитации хищных птиц «Холзан»
  • 10/03/2014 — День пожилого человека
  • 10/02/2014 — «Лучший директор — 2014» — Анастасия Анатольевна Семенова!
  • 10/02/2014 — День музыки в «Арт-Этюде»
  • 10/02/2014 — Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми!
  • 10/02/2014 — Сказка — ложь, да в ней намек
  • 10/02/2014 — Поможем лесу вместе!
  • 10/02/2014 — «Арбузник» в 3б 
  • 10/02/2014 — 5б на Оленьих ручьях
  • 09/30/2014 — Праздник осени в начальной школе
  • 09/30/2014 — Маленькие истории большого города
  • 09/29/2014 — ГРЦ по направлению «Музыкальный фольклор» побывал в Нижней Синячихе!
  • 09/29/2014 — Наступила осень… «…Унылая пора, очей очарование…»
  • 09/26/2014 — 5а класс в Краеведческом музее
  • 09/23/2014 — Кросс нации
  • 09/23/2014 — Дорожная безопасность для самых маленьких
  • 09/22/2014 — Рассказ о летних каникулах… Продолжение
  • 09/22/2014 — На смену «Арбузнику» приходит «Дынник»
  • 09/22/2014 — День туриста
  • 09/22/2014 — Фотокросс
  • 09/18/2014 — XIV Специализированная выставка МАТЬ и ДИТЯ «Здоровье. Воспитание. Развитие.»
  • 09/16/2014 — Экскурсия в летний парк культуры и отдыха для самых маленьких гимназистов 
  • 09/16/2014 — Поход на гору «Волчиха»
  • 09/15/2014 — FreeJazz из Японии
  • 09/15/2014 — Златоуст. Высокогорный город в осеннем золоте.
  • 09/11/2014 — В поисках талантливых вокалистов…    
  • 09/11/2014 — ГРЦ «Музыкальный фольклор» приглашает в Верхнюю Синячиху!
  • 09/10/2014 — Преподаватели-иллюстраторы «Арт-Этюда»
  • 09/09/2014 — Кэмбриджские экзамены
  • 09/01/2014 — День знаний в «Арт-Этюде»
  • 08/27/2014 — «Арт-Этюд» встречаем самых маленьких яркими красками!
  • 08/25/2014 — Юные художники «Арт-Этюда» на Международном пленэре!
  • 08/24/2014 — «Воробейка» покоряет Францию!
  • 08/23/2014 — «Арт-Этюд» на Площади детства 
  • 07/10/2014 — Ученица гимназии «Арт-Этюд» Тутынина Мария — победитель конкурса «Молодые дарования России»
  • 07/03/2014 — «Цветик-Семицветик»

Праздничное развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Волшебная книга» Неделя игры и игрушки в детском саду

Действующие лица:

Взрослые:

Фея Марушка

Клоун Бим

Пьеро

Дети

 

Зал празднично украшен в соответствии с тематикой развлечения. Дети под веселую музыку входят в зал. В зале детей встречает Фея.

Фея. 

Здравствуйте детишки,

Девчонки и мальчишки.

Я веселая игрушка,

Машина я подружка.

А зовут меня Фея Марушка.

Всех в свою страну я приглашаю

Вас в игрушки превращаю.

Фея взмахивает волшебной палочкой. Звучит волшебная музыка, мерцает свет. Включается свет, появляются декорации волшебного города.

Ведущая.  

Вот это да, настоящие чудеса

Все мы были маленькими детками

А стали солдатиками, мишками, куклами, конфетками.

Фея палочкой взмахнула

Все засверкало, засветилось

И волшебство здесь приключилось.

Звучит музыка, дети исполняют танец Игрушек.

Ведущая.   Скажи нам, добрая Фея, где же мы оказались?

Фея. 

Со мной вместе погуляйте,

Город мой скорей узнайте!

Под музыку дети гуляют по волшебному городу и рассматривают его. Дети садятся на стульчики.

Фея. 

Этот город не простой,

Этот город мой родной.

Здесь все красками сияет

Поиграть Вас приглашает.

Живет волшебник здесь такой,

Он очень добрый, он не злой!

Наш волшебник Тримпапой!

Только вот приключилась с ним беда, потерял он свою волшебную книгу. И теперь путает все свои магические заклинания.

Звучит смешная музыка в зал вбегает Веселый Пьеро!

Пьеро.      

Ой, как я рад, как я рад,

Что к нам приехал Детский сад.

Будем с Вами мы резвиться,

И все вокруг в веселье превращать!

Я всем известен, как Пьеро

Все время плачу и грущу,

Но скучать я не хочу!

Фея. 

Что случилось, почему?

Неужели снова выпил ты зелья волшебного

И снова потерял свою сказку?

Ребята из какой сказки Пьеро? – ответы детей.

А какой Пьеро в сказке? – ответы детей.

Да,   а наш Пьеро какой-то веселый. Здесь, явно, наш Тримпапой опять что-то перепутал.

Звучит грустная музыка. Выходит клоун Бим очень грустный и плачет.

Клоун Бим. (плача)

Я веселый клоун Бим

Веселиться не хотим!

Грустно мне и плохо,

Осталось только Охать! (плачет)     

Фея.  Вот теперь — то мне все ясно. Вас волшебник Тримпапой поменял местами.

Ведущий.   Что же делать, милая Фея Марушка, ведь если они останутся такими, то наши сказки потеряют весь смысл. Что же нам делать?

Фея. 

Палочкой волшебной я взмахну,

Что нам делать подскажу!

Кажется, я придумала, нам надо отправляться на поиски Волшебной книги.

Ребята, вы хотите отправиться в веселое путешествие, на поиски книги.

Дети. Да!

Клоун Бим. (вздыхая)

Я думаю, что они не смогут

Город чудный, город древний,

Много тайн в себе таит

Слабым детям сюда ходить он не велит.

Пьеро. (весело)   

Фея, ну что он говорит?

Сейчас мы вместе встрепенемся,

Дружно с вами разомнемся,

Сил прибавиться у нас

Будем сильными тотчас.

Под веселую музыку Пьеро показывает движения разминки, дети повторяют за ним.

Фея.

На глазах вы подросли,

Стали ловкими, смелыми

Быстрыми, умелыми!

Что ж, готовы? – дети «Да!»

В добрый путь!

Пьеро.      

А вот и первое испытание, которое нам предстоит пройти.

Называется «Канатная дорога»

Вход в город очень извилистый и сложный.

По канату мы пройдем,

Чащу зеленую обогнем,

Перелезем под кустами.

Быстро мы вернемся сами!

Эстафету передадим,

В путь другого снарядим.

Клоун. (плача)   

Ох, боюсь что не пройдут,

И в болото попадут.

Фея.

Что ты Клоун, погоди!

Все готовы? Раз, два, три!

Проводится эстафета «Канатная дорога». Дети делятся на две команды. Необходимо пройти по канату, оббежать кегли змейкой, пролезть через дугу, оббежать конус и вернуться в свою команду.

Звучат возгласы индейцев.

Клоун Бим.

Ой спасите, помогите,

От индейцев меня вы спасите!!!

Клоун Бим.                 

Вот это да, вот так встреча, Караул!!!

Все команды на посту? – дети «Да!»

Все снаряды вы ловите, ни одно не пропустите!

Проводится эстафета «Поймай снаряд». У каждого ребенка в руках маленький мячик. На противоположной стороне стоит ребенок с корзиной, задача команды попадать точно в корзину, а задача ведущих с корзиной ловить в корзину мячи.

Клоун Бим.                 

Ох спасибо, молодцы!

Вы меня уберегли!

Пьеро.      

Ни тебя, а нас!

Я ведь тоже тебя спас!

Фея. 

Будет спорить Вам друзья!

Отправляемся вперед,

Волшебная книга нас ждет!!!

Пьеро.      

Друг за другом мы пойдем,

На полянку попадем,

А поляка не простая,

Заколдованная, большая!

Дети под музыку идут друг за другом и образуют круг.

Пьеро достает большой плед и начинает зевать.

Фея. 

Что ты делаешь, Пьеро!

Я прошу тебя, не спи,

Книгу с нами ты ищи!

Пьеро.      

Ох, вот волшебная поляна,

Я на ней всегда зеваю,

Очень быстро засыпаю.

Клоун Бим.                 

Что б Пьеро не смог уснуть,

Его надо встрепенуть!

Проводится игра в кругу «Не упусти мяч». Дети берутся за плед по периметру, в центр на плед кладется мяч. Под музыку надо трясти пледом так, что б мяч не вылетел на пол.

Клоун.

Вот это да! Вот это класс!

Дальше быстро мы пойдем

Книгу волшебную найдем!

Хочу я вновь смеяться, играть и баловаться!

В своем цирке выступать и всех ребяток удивлять!

Звучит музыка, дети двигаются по залу за Феей и Клоуном. За спиной детей появляется Пьеро с книгой в руках.

Пьеро.      

Ура! Ура! Нашел! Нашел!

Книга у меня, смотрите!

Сейчас ее откроем и волшебство устроим!

Пьеро пытается открыть книгу, но ничего не получается.

Фея.  Это же книга волшебная, для того что бы ее открыть нужно отгадать загадки.

Ребята, вы любите отгадывать загадки?

Дети. Да!

Тогда слушайте внимательно!

Сегодня все ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные …
(Шары)

Когда апрель берет свое
И ручейки бегут, звеня,
Я прыгаю через нее,
Она – через меня.
(Скакалка)

Сам пустой,
Голос густой,
Дробь отбивает,
Шагать помогает.
(Барабан)

Строю дом из кирпичей,
Он пока еще ничей.
Вот кирпичик к кирпичу –
Строю все, что захочу!
Не нравится – ломаю
И снова начинаю.
(Кубики)

Клоун Бим.                 

Загадки все смогли мы отгадать,

Скорее нужно книгу открывать!

Звучит волшебная музыка, книга открывается. Пьеро и Клоун начинают кружиться по залу. Клоун хохочет, а Пьеро грустить и плакать.

Клоун Бим. (Смеется) 

Мой смех опять со мной,

Вернусь я в цирк любимый мой!

Пьеро (Грустно)         

Наконец-то я грущу,

В свою сказку поспешу.

В ней ведь ждут меня друзья,

Ох, как соскучился я!

Клоун Бим и Пьеро.

Вот спасибо вам друзья!

До свиданья, детвора!

Под музыку Бим и Пьеро уходят.

Фея. Какое замечательное путешествие мы с вами совершили по моему родному волшебному городу.

Палочкой своей взмахну,

«Крибле, крабле, крубле — бум»

Все ребята закружитесь,

В сад скорее возвратитесь!

Свет мигает. Звучит волшебная музыка, дети кружатся. Загорается свет, декорации волшебного города исчезли.

Фея. 

Вот ребята Вы и дома!

Возвращаться мне пора,

До свидания, детвора!

Дети под музыку выходят из зала.

 

Использованные источники:

1. http://www.vsezagadki.ru   Детские загадки об игрушках

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Развивающая настольная игра «Умная книга» для детей дошкольного возраста 4-5 лет.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Развивающая настольная игра «Умная книга» для детей дошкольного возраста 4-5 лет.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61 Калининского района Санкт-Петербурга

Автор:

Дерябина Марина Валерьевна, Воспитатель детей дошкольного возраста Санкт-Петербург 2014 г.

Введение.

Дети дошкольного возраста любят играть с мягкими игрушками. Любой малыш в магазине игрушек, увидев прекрасную мягкую и пушистую зверюшку не может устоять. Он хватает ее с полки, прижимает к груди, обнимает и целует: «Мамочка, купи!». Родители задумываются – сколько таких игрушек уже имеется у их чада. Их много, очень много. А какие прекрасные книжки в плюшевых обложках с меховыми мордочками львят, тигрят, слоников и мишек. Но что внутри, какое содержание? Стишки, картинки и все.

Скачать конспект

Как же можно развить ребенка и сделать ему приятное? Где купить игрушку и мягкую и «умную»? Здесь поможет родителям развивающая настольная игра «Умная книжка».

Игра «Умная книжка» развивает наглядно-образное мышление, произвольное внимание, память, речь, мелкую моторику, цветовосприятие, расширяет кругозор. В процессе игры ребенок учится делать выводы, предполагать взаимосвязи явлений и процессов. В процессе взаимодействия во время игры с другими детьми дошкольник начинает понимать и применять основные правила общения с людьми. У ребенка появляется интерес к знаниям, повышается самооценка, развивается усидчивость. Кроме этого дошкольник научится различать свойства и качества предметов и материалов.

Что представляет собой развивающая настольная игра «Умная книжка»

Размер книги – формат листа А 4. Страницы сделаны из плотного картона, которые крепятся на кольца (для удобного использования). Количество страниц варьируется в зависимости от количества игровых заданий.

Главная особенность «Умной книжка» — все страницы, обложка, карточки, фигуры и другие детали сделаны из ткани (бязь, ситец, фланель, флис и пр.), мягкой декоративной резины, меха. Каждый лист обшит разной тканью и имеет свой цвет (розовый, зеленый, желтый, голубой и т.д.). Все детали игры крепятся на липучки.

Игровые задания включают в себя цель, задачу и содержание. Задания должны быть подобраны с учетом возрастных особенностей детей: на каждый возрастной период; для одаренных детей, для отстающих в физическом или психическом развитии; для дошкольников с общим недоразвитием речи; для гиперактивных детей; для дошкольников, имеющих органические и функциональные нарушения нервной системы и т.д.

Собранный материал направлен на всестороннее развитие дошкольника: у ребенка развиваются такие психические процессы как память, мышление, восприятие и т.д., мелкая моторика, речь, эмоционально-волевые процессы, тактильные восприятие и ощущения и пр.

Методические рекомендации для взрослых.

  1. Каждая страница «Умной книги» имеет свое игровое задание, которое описано в приложении.
  2. В игре могут участвовать дети одного возраста или с разницей в один год. Количество участников от 1 до 3 человек.
  3. Дети играют с родителями, которые выполняют роль ведущего.
  4. Взрослый рассказывает задания и правила игры.
  5. Выбор заданий может быть по желанию детей.
  6. Для дошкольников 4 лет задания носят обучающий характер, для 5-летоки закрепляют полученные ранее знания и умения.
  7. Обязательное условие игры – поощрение ребенка, если он удачно выполнил задания и ободрение и поддержка его в неудачах.
  8. Если дети затрудняются выполнить какое-либо задание – необходимо помочь ему разобраться с материалом.
  9. Дети могут не только играть «Умной книгой», но и просто, листая страницы рассматривать картинки, откреплять и прикреплять детали, проявляя фантазию.

Как подготовиться и проводить игру

  • Чтобы «Умная книга» принесла пользу ребенку, игры следует проводить регулярно 1-2 раза в неделю.
  • Для удержания интереса ребенка в процессе игры, необходимо иметь запасные страницы книги с дополнительными заданиями, которые можно легко заменить.
  • Необходимо заранее продумать, где будет удобнее играть ребенку.
  • Продолжительность игры должна соответствовать возрасту ребенка: 3-4 года — 10-15 минут, 4-5 лет – 15-20 минут, 5-7 лет – 20-30 минут.
  • Для детей 4-5 лет будет вполне достаточно 2-3 игровых заданий в отведенное время.
  • В ходе игры необходимо объяснять и обсуждать с ребенком выполняемые задания.
  • Если ребенок знаком с каким-либо игровым заданием, можно предложить ему выполнить это задание самостоятельно.
  • Перед тем как начать играть, нужно обязательно обратить внимание на самочувствие и настроение ребенка. Только положительный эмоциональный настрой и хорошее самочувствие дадут возможность дошкольнику усвоить материал и получить удовольствие от игры.
  • Ни в коем случае нельзя бросать начатое задание невыполненным. Необходимо настоять, добиться (в мягкой форме), чтобы ребенок закончил выполнение задания. Это поможет развить у него усидчивость и добросовестное отношение к выполняемому делу.
  • Если у ребенка возникают трудности в понимании условий задания – нужно выяснить, что именно непонятно и объяснить еще раз. Если же дошкольнику сложно крепить детали к страницам, ему можно помочь.
  • Не стоит ругать ребенка, если он отвлекается от игры. Это свойственно детям дошкольного возраста. Возможно, ему не интересно или он устал.
  • Каждое игровое задание «Умной книги» развивает речь ребенка, поэтому взрослый должен стараться говорить правильно, четко и выразительно. Использовать только законченные фразы и добиваться того же от ребенка.
  • Прежде чем предложить ребенку выполнить задание, взрослый должен сам убедиться, что он правильно понимает и выполняет это задание.

Игровые задания

Подготовка и ход игры.

Ведущий выбирает и зачитывает задание для одного или нескольких детей. Каждый ребенок сначала пытается выполнять задание самостоятельно, если ему не удается, то на помощь приходит партнер по игре или ведущий. Дети выполняют задания по очереди.

Вариант № 1.

1 стр. «Цветное панно»

Цель – развитие логического и образного мышления, внимания, памяти, речи, мелкой моторики рук.

Ребенку предлагается украсить панно цветными квадратами. Квадраты должны находиться на выделенных красным цветом полях панно. Если ребенок затрудняется, взрослый может помочь ему.

2 стр. «Найди отличия»

Цель – развитие внимания (наблюдательности).

Ребенку предлагается рассмотреть картинки и найти несколько отличий.

3 стр. «Мышки – строители».

Цель – установление простых зависимостей, развитие логического мышления, различение фигур, цветов. Развитие речи.

«Мышки построили башню из разноцветных фигур, а фигуры были такие: желтый прямоугольник, розовый прямоугольник, синий круг, зеленый треугольник. Фигуры в башне стоят так: желтый прямоугольник между розовым и зеленым треугольником, а синий круг выше всех». (Также можно предложить: розовый и желтый прямоугольники стоят рядом, синий круг – ниже прямоугольников, а зеленый треугольник выше прямоугольников; или же «мышки строили многоэтажный дом: первый этаж был не круглый, не треугольный, не желтый, второй этаж – не прямоугольный, не зеленый, третий этаж – не синий, не треугольный, четвертый этаж был не прямоугольный, зеленый). Необходимо хвалить ребенка постоянно. После усвоения цветов и названий геометрических фигур можно предложить ребенку построить дом (из этих же фигур) или любой предмет.

4 стр. « «Геометрическая логика».

Цель – развитие логического мышления, узнавание геометрических фигур. Развитие речи.

Ребенку предлагается по очереди выложить все фигуры с углами, фигуры без углов, четырехугольные фигуры, и пр. Далее ребенка просят выполнить задание: нужно разложить фигуры по рядам в определенном порядке. Положить треугольник между трапецией и квадратом, ромб перед овалом, но после пятиугольника, круг за овалом, который должен лежать после трапеции… (и т.д. назвать все фигуры). Далее разложить по цветам: фиолетовый круг положить между зеленым треугольником и синим треугольником (за, перед, после, первым вторым, третьим, большой, маленький…) и пр.

5 стр. «Зайчики на елке»

Цель – научить считать, сравнивать, решать примеры, развитие внимания, мышления, речи, мелкой моторики.

Ребенку читают стихотворение А. Барто «Зайчики на елке»:

Дело было в январе,
Стояла елка на горе.
А около той елки
Бродили злые волки.

Вот как-то раз
Ночной порой,
Когда в лесу так тихо,
Встречают волка под горой

Зайчата и зайчиха.
Кому охота в Новый год
Попасться в лапы волку!
Зайчата бросились вперед

И прыгнули на елку.
Они прижали ушки,
Повисли, как игрушки.
Десять маленьких зайчат

Висят на елке и молчат –
Обманули волка.
Дело было в январе,
Подумал волк, что на горе
Украшенная елка.

Далее ребенку предлагают сосчитать зайчиков, сравнить их мячики, сколько зайчиков спряталось (перевернутых лицевой стороной к странице), сколько осталось. Затем можно решить задачу: на елке висело три зайчика, к ним прискакали еще два. Сколько зайчиков на елке? И пр.

Ребенку предлагают запомнить как расположены зайчики на елке, а затем перемешивают и предлагают посадить их в том же порядке. Так же можно перевернуть зайчиков и предложить ребенку угадать, где зайчик с синим мячиком, с зеленым и пр.

Так же можно предложить ребенку обвести зайчиков и найти их тени или закрасить.

6-7 стр. «Сосчитай и подбери цифру»

Цель – научить считать, узнавать цифры; развитие внимания, мышления, речи, мелкой моторики.

Ребенку предлагается рассмотреть картинки и подвести его к тому, что на каждой из них количество предметов разное. Затем ребенка просят сосчитать предметы на каждой из картинок и прикрепить под подходящую цифру.

Так же можно переставить цифры местами и сосчитать предметы, убрать цифры и расставить картинки и пр.

8 стр. «Чудо-полосочки»

Цель – развитие мелкой моторики, мышления, воображения, ориентировки на плоскости, математических способностей.

Ребенку предлагают сравнить по длине полосочки (длинные, короткие, средние), затем просят сложить квадрат, треугольник (с тупым, острым, прямым углами), прямоугольник, ромб и пр. Далее предлагают ребенку сложить из полосочек дом или любой другой предмет (по желанию ребенка).

9-12 стр. «Собери гербарий».

Цель – развитие внимания, памяти, мышления, речи, мелкой моторики рук.

Ребенку дается задание собрать к плодам веточки и листья растений (деревьев и кустарников). Если ребенок правильно сложил карточки, то у него должно получиться слово (название растения), которое он может прочитать самостоятельно (для читающих детей).

13 стр. «Собери сказку».

Цель – развитие мышления, внимания, памяти речи и мелкой моторики рук.

Ребенку предлагают собрать картинку (подсказка — рамочка). Затем задают вопросы: «Как называется изображенная здесь сказка? (Репка) Как ты догадался? (Потому, что здесь нарисованы репка, дед, бабка и внучка) Кого здесь не хватает? (Жучки, кошки Машки и мышки) Кто помог деду вытащить репку? (Перечисляются все герои) Кто оказался самым сильным? (Мышка, потому что благодаря ей герои вытащили репку) Сколько всего героев в этой сказке? (Шесть, вместе с репкой — семь) и пр. Затем ребенку предлагают рассказать по памяти сказку (подсказка – собранная картинка).

Вторая и третья разрезные картинки складываются и рассматриваются по аналогии первой (если ребенок не знает сложенной сказки, ему необходимо ее прочитать в ближайшее время).

14 стр. «Волшебный шнурочек».

Цель – развитие мышления и мелкой моторики рук.

Ребенку показывается, как правильно завязывается шнурок. Далее после нескольких показов, предлагается ему самому завязать шнурок. «Возьми два хвостика, положи бочком один на другой, затяни. Теперь сделай их этих хвостиков ушки зайчика и также положи бочком один на другой, затяни. Молодец! У тебя, очень замечательно, получилось!».

15 стр. «Пляшущие человечки».

Цель – развитие наблюдательности (внимания) мышления. Развитие речи и мелкой моторики рук.

Ребенку предлагается разложить карточки с одинаковыми пляшущими человечками на игровом поле. Усложнение: ребенку на выполнение задания дается определенное время, которое зависит от возможностей ребенка.

16-18. «Расскажи сказку».

Цель – развитие памяти, внимания, речи.

Ребенку дают рассмотреть картинку, затем задают вопросы: «Как называется изображенная здесь сказка? (Гуси-лебеди) Как ты догадался? (Потому, что здесь нарисованы Гуси-лебеди, Аленушка, Иванушка) Кого и чего здесь не хватает? (Бабы-Яги, печки, речки) Что хотела Баба-Яга сделать с Иванушкой? (Съесть его) кто ему помог? (Аленушка) Кто помог спастись Аленушке и Иванушке спастись от Бабы-Яги? (печка, речка, яблоня) Сколько всего героев в этой сказке? (Восемь). Затем ребенку предлагают рассказать по памяти сказку (подсказка – картинка).

Остальные сказки рассматриваются и рассказываются по аналогии первой.

Вариант № 2.

1 стр. «Мир теней».

Цель – развитие внимания (наблюдательности), речи.

Детям предлагается рассмотреть силуэты угадать чья это тень.

2 стр. «Строим сами».

Цель – развитие воображения, мышления, памяти, речи и мелкой моторики рук.

Дети рассматривают и называют геометрические фигуры, обозначают их цвета. Далее им дается задание посмотреть внимательно на картинку и запомнить ее. Затем взрослый убирает все фигуры и просит детей собрать такую же картинку.

Так же дети могут собрать свою картинку используя геометрические фигуры со страницы 3.

3 стр. «Геометрическая логика».

Цель – развитие логического мышления, узнавание геометрических фигур. Развитие речи.

Детям предлагается по очереди выложить все фигуры с углами, фигуры без углов, четырехугольные фигуры, и пр. Далее детей просят выполнить задание: нужно разложить фигуры по рядам в определенном порядке. Положить треугольник между трапецией и квадратом, ромб перед овалом, но после пятиугольника, круг за овалом, который должен лежать после трапеции… (и т.д. назвать все фигуры).

4 стр. «Сложи круг».

Цель – развитие мышления, внимания познакомить с понятиями «целое», «четверть», «половина». Развитие речи и мелкой моторики рук.

Детям предлагают сложить круг. Взрослый показывает целый круг, затем половину круга и четверть. Просит детей показать, где у круга середина и пр.

5 стр. «Парашютисты».

Цель – развитие внимания, мышления, речи и мелкой моторики рук.

Детей просят сосчитать и прикрепить только парашютистов. Затем сосчитать сколько парашютов и пр. Можно познакомить детей с решением простых задач. Например, «в воздухе парил один парашютист к нему выпрыгнули из самолета еще четыре. Сколько в небе летит парашютистов?»

6 стр. «Сложи картинку».

Цель – развитие мышления, внимания, мелкой моторики рук.

Детям предлагается собрать из частей целую картинку. Затем просят сосчитать сколько частей у этой картинки.

7 стр. «Волшебный шнурочек».

Цель – развитие мышления и мелкой моторики рук.

Детям показывается, как правильно завязывается шнурок. Далее после нескольких показов, им предлагается самим завязать шнурок. «Возьмите два хвостика, положите бочком один на другой, затяните. Теперь сделайте из этих хвостиков ушки зайчика и также положите бочком один на другой, затяните. Молодцы!».

8-9 стр. «Читаем сами».

Цель – научить пересказывать текст, развитие речи, мышления и фантазии.

Детям читается основной текст, заменяя картинки подходящими по смыслу словами. Далее взрослый читает, а дети заменяют картинки словами. После того, как дети познакомились с историей, можно им предложить разложить картинки в правильной последовательности. Детей просят пересказать историю, глядя на картинки. Так же дети могут придумать свое название для каждой картинки.

10-11 стр. «Мои любимые цифры».

Цель – познакомить с цифрами (т. е. написанием) и числом (количеством предметов), арифметическими знаками (плюс, минус, равно), научить детей узнавать цифры и арифметические знаки. Развитие речи.

«Вы узнаете что это? Какие цифры вам знакомы? Назовите их». Детям предлагается сосчитать предметы мебели в помещении, окна и пр. После того как они сосчитают предметы и определят число, можно показать или предложить им самим показать цифру, обозначающую это число.

Далее знакомим с арифметическими знаками. «Вы знаете, что это? Это арифметические знаки: плюс, минус и знак равенства. Эти знаки нужны для того, чтобы составлять и решать примеры». Можно выложить из цифр примеры: 1+1=2; 2+1=3 и пр.

12-13 стр. «Мой дом».

Цель – развитие речи (название предметов и их назначение), мышления и мелкой моторики рук.

Материал: две картинки (формат А4) с изображениями ванной комнаты и гостиной (или кухни и прихожей), карточки с изображенными на них предметами обихода (фен, зубная щетка, полотенце, таз, зеркало и пр., телевизор, ваза, книга, подушка и т.д.)

Детей просят распределить карточки по полям (стр. 12 и 13) и сказать, какие предметы должны находиться в гостиной, а какие в ванной и почему.

14-15 стр. «Три предмета» или «Четвертый лишний».

Цель – развитие мышления, классифицирования (выделение предметов из одной группы: головные уборы, обувь, транспорт, овощи, фрукты, одежда), развитие речи и мелкой моторики рук.

Предложить детям рассмотреть карточки разложенные в правильном порядке, назвать предметы. Взрослый выделяет группы предметов и называет их четко и несколько раз, чтобы дети их запомнили.

Детям предлагается собрать предметы по группам. «Соберите все предметы относящиеся к головным уборам (шапка-ушанка, шляпка, кепка) и пр. Собирая дети, должны называть предметы самостоятельно (если затрудняются — подсказать).

Далее, когда дети усвоят названия предметов и к какой группе они относятся можно предложить им задание на поиск лишнего предмета в группе. Например, доложить в группу «овощи» кепку. Если дети затрудняются, необходимо им помочь. При правильном ответе нужно задать детям вопрос: «Почему вы так думаете?» Например, дети ответили правильно – кепка, потому что она не относится к овощам, это головной убор и т.д.

16 стр. «Мышки – строители».

Цель – установление простых зависимостей, развитие логического мышления, различение фигур, цветов. Развитие речи.

«Мышки построили башню из разноцветных фигур, а фигуры были такие: розовый прямоугольник, синий круг, зеленый треугольник. Фигуры в башне стоят так: розовый прямоугольник между зеленым треугольником и синим кругом». (Также можно предложить задания: розовый прямоугольник стоит рядом с синим кругом, а зеленый треугольник выше них; или же «мышки строили многоэтажный дом: первый этаж был не круглый, не треугольный, второй этаж – не прямоугольный, не зеленый, третий этаж – зеленый). После усвоения цветов и названий геометрических фигур можно предложить ребенку построить дом (из этих же фигур) или любой предмет.

17 стр. «Расскажи сказку Теремок».

Цель – развитие памяти, внимания, речи.

Ребенку дают рассмотреть картинку, затем задают вопросы: «Как называется изображенная здесь сказка? (Теремок) Как ты догадался? (Потому, что здесь нарисованы Лягушка-квакушка, Мышка-норушка, Зайка-побегайка и теремок) Кого здесь не хватает? (Лисички-сестрички, Волка-волчка серого бочка, Медведя косолапого) Кто пришел после Зайки-побегайки? (Лисичка-сестричка, Волк-волчок серенький бочок, Медведь косолапый) Кто сломал теремок? (Медведь косолапый) сколько всего было героев в сказке? (Шесть) Затем ребенку предлагают рассказать по памяти сказку (подсказка – картинка).

18 стр. «Собери сказку Гуси-лебеди».

Цель – развитие мышления, внимания, памяти речи и мелкой моторики рук.

Ребенку предлагают собрать картинку (подсказка — рамочка). Затем задают вопросы: «Как называется изображенная здесь сказка? (Гуси-лебеди) Как ты догадался? (Потому, что здесь нарисованы Гуси-лебеди, Аленушка, Иванушка) Кого и чего здесь не хватает? (Бабы-Яги, печки, речки) Что хотела Баба-Яга сделать с Иванушкой? (Съесть его) кто ему помог? (Аленушка) Кто помог спастись Аленушке и Иванушке спастись от Бабы-Яги? (печка, речка, яблоня) Сколько всего героев в этой сказке? (Восемь). Затем ребенку предлагают рассказать по памяти сказку (подсказка – сложенная картинка).

Вариант № 3.

1 стр. «Найди отличия».

Цель – развитие внимания (наблюдательности), речи.

Ребенка просят рассмотреть карточку и сказать кто или что на ней изображено, затем ему предлагается на каждой из карточек найти отличия. Задание можно усложнить, если у ребенка ограничить время поиска (это можно сделать с помощью часов; ребенок ищет отличия пока секундная стрелка проходит круг).

2 стр. «Мышки – строители».

Цель – установление простых зависимостей, развитие логического мышления, различение фигур, цветов. Развитие речи.

«Мышки построили башню из разноцветных фигур, а фигуры были такие: желтый прямоугольник, розовый прямоугольник, синий круг, зеленый треугольник. Фигуры в башне стоят так: желтый прямоугольник между розовым и зеленым треугольником, а синий круг выше всех». (Также можно предложить: розовый и желтый прямоугольники стоят рядом, синий круг – ниже прямоугольников, а зеленый треугольник выше прямоугольников; или же «мышки строили многоэтажный дом: первый этаж был не круглый, не треугольный, не желтый, второй этаж – не прямоугольный, не зеленый, третий этаж – не синий, не треугольный, четвертый этаж был не прямоугольный, зеленый). Необходимо хвалить ребенка постоянно. После усвоения цветов и названий геометрических фигур можно предложить ребенку построить дом (из этих же фигур) или любой предмет.

3 стр. «Геометрическая логика».

Цель – развитие логического мышления, узнавание геометрических фигур, распознавание основных цветов. Развитие речи.

«Посмотри, нам радуга подарила разноцветные геометрические фигуры: зеленый треугольник, синий прямоугольник, … (перечислить все фигуры в цветовой гамме). Радуга попросила тебя выполнить задание: нужно разложить фигуры по рядам в определенном порядке. Положи зеленый треугольник между синим прямоугольником и красным квадратом, желтый квадрат перед зеленым овалом, но после синего пятиугольника, желтую трапецию за желтым квадратом, который должен лежать после желтого ромба… (и т.д. назвать все фигуры)». Можно предложить ребенку сначала выложить четырехугольные фигуры, затем фигуры без углов и пр. задания. Обязательно похвалить ребенка после каждого задания.

4-5 стр. «Мои любимые цифры».

Цель – познакомить с цифрами (т. е. написанием) и числом (количеством предметов), арифметическими знаками (плюс, минус, равно), научить ребенка узнавать цифры и арифметические знаки. Развитие речи.

«Ты узнаешь что это? Какие цифры тебе знакомы? Назови их.» Ребенку предлагается сосчитать предметы мебели в квартире, посуду на кухне и пр. После того как он сосчитает предметы и определит число, можно показать или предложить ему самому показать цифру, обозначающую это число.

Далее знакомим с арифметическими знаками. «Ты знаешь, что это? Это арифметические знаки: плюс, минус и знак равенства. Эти знаки нужны для того, чтобы составлять и решать примеры». Можно выложить из цифр примеры: 1+1=2; 2+1=3 и пр.

6-7 стр. «Три предмета» или «Четвертый лишний».

Цель – развитие мышления, классифицирования (выделение предметов из одной группы: бытовая техника, транспорт, посуда, инструмент, игрушки), развитие речи и мелкой моторики рук.

Предложить ребенку рассмотреть карточки разложенные в правильном порядке, назвать предметы. Взрослый выделяет группы предметов и называет их четко и несколько раз, чтобы ребенок их запомнил.

Ребенку предлагается собрать предметы по группам. «Собери все предметы относящиеся к бытовой технике (радио, телевизор, фен), к наземному транспорту (трамвай, грузовая машина, троллейбус), к воздушному транспорту (вертолет, самолет, ракета), к посуде (кастрюля, сковородка, чайник), к столовым приборам (вилка, нож, ложка), к инструментам (молоток, пила, клещи), к игрушкам (мяч, юла, пирамида); собери звучащие предметы (барабан, дудка, свисток)». Собирая, ребенок, должен называть предметы самостоятельно (если затрудняется — подсказать). После каждого выполненного задания обязательно нужно похвалить ребенка.

Далее, когда ребенок усвоит названия предметов и к какой группе они относятся можно предложить ему задание на поиск лишнего предмета в группе. Например, доложить в группу «посуда» мяч. Если ребенок затрудняется, необходимо ему помочь. При правильном ответе нужно задать ребенку вопрос: «Почему ты так думаешь?» Например, ребенок ответил правильно – мяч, потому что он не относится к посуде, это игрушка и т.д.

8 стр. «Волшебный шнурочек».

Цель – развитие мышления и мелкой моторики рук.

Ребенку показывается, как правильно завязывается шнурок. Далее после нескольких показов, предлагается ему самому завязать шнурок. «Возьми два хвостика, положи бочком один на другой, затяни. Теперь сделай их этих хвостиков ушки зайчика и также положи бочком один на другой, затяни. Молодец! У тебя, очень замечательно, получилось!».

9 стр. «Мал мала меньше».

Цель – развитие мышления, научить сериацию предметов, различение предметов по размеру: большой, средний, маленький. Развитие речи и мелкой моторики рук.

Можно попросить ребенка разложить карточки от самого большого к самому маленькому и, наоборот, от самого маленького к самому большому. Далее предложить ребенку выбрать карточки только с маленькими (большими, средними) изображениями.

10-11 стр. «Найди одинаковых клоунов».

Цель – развитие наблюдательности (внимания), сенсорное развитие (узнавание и называние цветов), развитие речи и мелкой моторики рук.

Ребенку предлагается найти пару совершенно одинаковых клоунов, и прикрепив и рядом, искать следующую пару.

12 стр. «Что за чем?».

Цель – развитие мышления, внимания, речи и мелкой моторики рук.

Ребенку предлагается задание: «Разложи карточки последовательно, начиная с первого и заканчивая последним этапом рисования (изображения) животных». Раскладывая, ребенок должен комментировать свои действия. Например, «Вот голова совы, дальше рисуется (изображается) туловище, крылья и лапы» и т.д.

13 стр. «Расскажи сказку Репка».

Цель – развитие памяти, внимания, речи.

Ребенку дают рассмотреть картинку, затем задают вопросы: «Как называется изображенная здесь сказка? (Репка) Как ты догадался? (Потому, что здесь нарисованы репка, дед, бабка и внучка) Кого здесь не хватает? (Жучки, кошки Машки и мышки) Кто помог деду вытащить репку? (Перечисляются все герои) Кто оказался самым сильным? (Мышка, потому что благодаря ей герои вытащили репку) Сколько всего героев в этой сказке? (Шесть, вместе с репкой — семь) и пр. Затем ребенку предлагают рассказать по памяти сказку (подсказка — картинка).

14 стр. «Собери сказку Теремок».

Цель – развитие мышления, внимания, памяти речи и мелкой моторики рук.

Ребенку предлагают собрать картинку (подсказка — рамочка). Затем задают вопросы: «Как называется изображенная здесь сказка? (Теремок) Как ты догадался? (Потому, что здесь нарисованы Лягушка-квакушка, Мышка-норушка, Зайка-побегайка и теремок) Кого здесь не хватает? (Лисички-сестрички, Волка-волчка серого бочка, Медведя косолапого) Кто пришел после Зайки-побегайки? (Лисичка-сестричка, Волк-волчок серенький бочок, Медведь косолапый) Кто сломал теремок? (Медведь косолапый) сколько всего было героев в сказке? (Шесть) Затем ребенку предлагают рассказать по памяти сказку (подсказка – сложенная картинка).

Вторая разрезная картинка складывается и рассматривается по аналогии первой (если ребенок не знает сложенной сказки, ему необходимо ее прочитать в ближайшее время).

15 стр. «Расскажи сказку Курочка Ряба».

Цель – развитие памяти, внимания, речи.

Ребенку дают рассмотреть картинку, затем задают вопросы: «Как называется изображенная здесь сказка? (Курочка Ряба) Как ты догадался? (Потому, что здесь нарисованы дед, бабка и Курочка Ряба с золотым яичком) Кого здесь не хватает? (Мышки) Кто разбил яичко? (Мышка) Что делали дед и баба, когда разбилось яичко (Плакали) Покажи как они плакали. Сколько всего героев в этой сказке? (Четыре, вместе с золотым яичком — пять) и пр. Затем ребенку предлагают рассказать по памяти сказку (подсказка – картинка).

Как сделать книгу?

Необходимый материал: ткань разной фактуры (бязь, ситец, фланель, вельвет, бархат, плюш, мех, флис и пр.) и цвета (розовый, голубой, зеленый, бежевый, синий, фиолетовый, коричневый, серый и т.д., можно с мелким рисунком) по 0,30м длиной и шириной 1,20-1, 50м. Вместо ткани можно использовать ковролин. Также потребуется 3-4 м английской липучки; набор мягкой декоративной резины; 1 м цветного шнурка; нитки по цвету ткани или нейтрального оттенка; игры на бумажной основе ( «Найди отличия», лото, две одинаковые картинки – формат А5 или А6; см. игровые задания); самоклеющаяся прозрачная пленка; 3-4 набора плотного картона – формат А4; плотная папка на кольцах – формат А4; клей ПВА.

Процесс изготовления книги.

  1. Для изготовления страниц необходимо раскроить ткань по размеру листов картона. Ткань сложить пополам, наложить сверху лист картона, обвести мелом. Вырезать выкройку с припуском на швы 1,5 см.
  2. Далее сделать детали игр. Для этого необходимо заранее определить, какие задания будут входить в книгу.
  3. Все бумажные детали наклеить на картон, затем вырезать и обклеить самоклеющейся прозрачной пленкой. Прикрепить липучки к каждой детали (на клей или пришить).
  4. Детали из мягкой декоративной резины вырезать и также прикрепить липучки.
  5. На каждую страницу (если будут крепиться детали) пришить по три ленты липучки длиной 15-18 см.
  6. На отдельную страницу прикрепить шнурок в виде шнуровки ботинка.
  7. Страницы собрать на кольца в папку, на обложке написать или нарисовать название книги «Умная книга» для детей 4-5 лет.

Откуда можно взять игры для «Умной книги»:

  1. Чего на свете не бывает?: Занимат. игры для детей от 3 до 6 лет: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей/ Под ред. О.М. Дьяченко, Е.Л. Агаевой. — М.: Просвещение, 1991. —64 с.
  2. Панова Е.Н. Дидактические игры-занятия в ДОУ (с блоками Дьенеша). Старший возраст. Выпуск 1. Воронеж 2006
  3. Панова Е.Н. Дидактические игры-занятия в ДОУ (с палочками Кюизенера). Старший возраст. Выпуск 2. Воронеж 2007
  4. Ткаченко Т.А. Картины с проблемным сюжетом для развития мышления и речи у дошкольников. М.: Изд-во ГНОМ-Д, 2005
  5. Спокойной ночи, малыши! Познавательно-развлекательный журнал. Номера 2005-2008 года
  6. Первые шаги в математику. Проблемно-игровые ситуации детей 4-5 лет (5-6 лет). СПБ.: Детство-Пресс, 2007
  7. Расскажи сказку. Игра для детей дошкольного возраста. М.: Радуга, 2006
  8. Цветное панно. Настольная игра для детей с 4-х лет. СПб.: Оксва-Корвет, 2004
  9. Михайлова З.А., Челпашкина И.Н. Математика – это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста. Диагностика освоенности математических представлений: Методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: Детство-Пресс, 2004.
< Предыдущая   Следующая >

Игра-забава для детей дошкольного возраста по русскому фольклору

           Игра-забава  «В гости к бабушке Забавушке» предназначена для детей дошкольного возраста.

Данная разработка напечатана в журнале «Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки», № 5, 2012

Автор-составительЛ.П. Першина, библиотекарь группового отдела (в данное время — зав. отделом по маркетингу и рекламе)

 

Цели проведения игры:

Знакомить детей с устным народным творчеством:

—         пословицей;

—         колыбельной;

—         считалкой;

—         прибауткой;

—         прыгалкой-зазывалкой;

—         присказкой и сказкой;

—         с русскими народными играми;

—         с бытом русского народа;

—         с книгами по этой теме.

Развивать:

—         воображение;

—         коммуникативные свойства личности;

—         речь;

—         внимание;

—         кругозор.

 

Методические рекомендации к оформлению

Игра должна проходить в просторном зале,  стилизованном под деревенскую избу. Для оформления  рекомендуем использовать старинную утварь, различные вышивки ручной работы, рушники, лапти, половики. На ширме справа – изображение русской печки. Рядом  — стол с самоваром и блюдом с пирогами (муляжи).  Возле стола стоит два табурета или стула. С другой стороны – детская колыбель или люлька. Для игры понадобится также  небольшая кукла и сундучок. В сундучке лежат книга «Русские сказки», лапти, тряпичная кукла, сова и воробей (игрушки или иллюстрации).  Рекомендуем оформить выставку книг по этой теме.

 Дети усаживаются на свои места полукругом лицом к печке.

 Методическое описание игры

 

Звучит тихая спокойная   хороводная музыка.

Ведущий: В чистом поле, в широком раздолье, где луга зеленые да реки быстрые, стоит деревенька ни мала, ни великая.  Там живет бабушка Забавушка. Есть у нее внучка Дунюшка – шустрая да непоседливая, только пока очень маленькая.  Заскучает только внучка,  а бабушка Забавушка приголубит ее  и развеселит. Много она разных игр да потех знает. Заглянем-ка и мы к ней в гости, порасспросим, как дети в старину забавлялись, игры какие знавали.

(Из-за ширмы появляется Бабушка Забавушка)

Ведущий: Здравствуй, Бабушка Забавушка, расскажи нам, как в старину было, как веселились, потешались, ты ведь, говорят, и забавлять, и потешать мастерица.

Бабушка: Ой, здравствуйте, милые мои. Про старину, говорите. Что ж, слушайте. Раньше вот как было: горит в углу лучина (берет в руки лучину). Вот она – тонкая щепка сухого дерева, ее для освещения зажигали. (Чудесный короб. – М., 1988. — С. 202)   Электричества-то раньше не было. Так вот, представьте себе, горит лучина, сверчок за печкой трещит (это насекомое такое), на дворе петух кричит. Отец молоточком постукивает – упряжь чинит (показать иллюстрацию). А матушка пряжу прядет. И мы, малые детки, время тоже зря не теряем, родителям помогаем. А выберется свободный часок, не укладывались на бочок, а на улицу бежали, игры разны затевали.

Ведущий: Бабушка Забавушка,  давай сегодня тоже игрища устроим, вон здесь какие веселые детишки собрались.  Ты у нас заводилой будешь, а наши ребятки станут на время твоими внучатками.

Бабушка: Ну что ж, попробую тряхнуть стариной, давайте поиграем. Только внучку свою Дуняшку  усыплю сначала, а после и поиграем. Сами знаете, как говорят в народе: делу – время, а потехе – час.

 Значит, сначала – работа, а веселье, отдых – потом.

Ведущий: Все верно. Бабушка, а в библиотеке есть книги, в которых эта народная мудрость записана.  Например, книга «Умелые руки не знают скуки». В ней много таких высказываний, а называются эти высказывания пословицами. 

Открывает книгу  (Умелые руки не знают скуки – М.,1985.- С.12) читает. Еще вот как говорят: — Кто привык трудиться, тому без дела не сидится. Как вы, ребята, понимаете эту пословицу?  Дети объясняют: неленивый человек  работу всегда найдет.

Верно, а русские люди еще и так говорят:  в умелых руках дело огнем горит. Показывает иллюстрацию в книге (Там же. – С. 12) , читает стихотворение:

Аленка-маленка

Шустра-быстра:

Воды наносила,

Сарафан дошила,

Носок довязала,

Ягод насбирала.

Везде поспела –

В охотку ей дело.

Бабушка: (берет куклу и укладывает ее в колыбельку) Что же, сначала дело. Давайте, внучатки, вместе с вами уложим  Дунюшку спать. Я буду песенку петь, а вы можете мне подпевать:

Люли, люли, люленьки,

Прилетели гуленьки,

Летят гули вон, вон,

Несут Дуне сон, сон.

Стали гули ворковать,

Стала Дуня засыпать.

Укачивает куклу.

Ведущий: тихо Ребята, как называются такие ласковые и нежные песни, которые обычно мамы поют своим детишкам?

Ответы детей: «Колыбельные».

Ведущий: Верно, колыбельные песни. А называются они так потому, что раньше для малых деток делали специальные кроватки, которые качались. Эти кроватки называли колыбелью – колеблется значит, качается. И песни, которые поет мама своему ребеночку для того, чтобы он уснул, назвали колыбельными.

Бабушка: Покачивая колыбельку. Ш-ш-ш, уснула Дуняша. Как говорят, сделал дело – гуляй смело. Теперь можно и поиграть. Есть у меня сундучок заветный, в который я собираю волшебные предметы. Эти вещи всегда  подсказывают мне, во что мы играть будем.  Открывает сундучок, достает куклу, сделанную из тряпочек.

Ведущий: Что это за кукла, Бабушка Забавушка?

Бабушка: Это моя любимица кукла Маняша, я ее сама сделала из разных лоскуточков, когда маленькая была. Хороших игрушек-то тогда не было, вот мы сами и мастерили таких куколок. Не обязательно из тряпочек, делали кукол из любого материала. Например, из соломы.

Ведущий: Да, да, я могу вам показать, как выглядели эти куколки.

 (Конышева Н.М. Чудесная мастерская. – М., 2000. — С.126)

Показывает иллюстрации в книге.  Зачем же,  Бабушка, твоя куколка лежит в заветном сундучке, мы в куклы играть будем?

Бабушка: Если я достаю из сундучка  куклу, это значит, что играть мы будем сейчас в тихие игры, Дуняша-то спит пока.

Ведущий: А разве можно играть и не кричать?

Бабушка: Можно, конечно можно. Много разных игр есть, в которые можно играть дома и сильно не шуметь. Можно поиграть в игру «Закончи слово». Я вам скажу начало слова, а вы должны закончить, додумать это слово, например, я скажу по- , а вы говорите – лет, или по- кой, по-лотенце. Проводится игра. Можно предложить несколько слогов – ку, на, ми, пры и т.д.

Когда я была маленькой, то любила игру «Цапки». Играли мы вот так: один из игроков – ведущий, он вытягивает руку ладонью вниз. Каждый из играющих под ладонь ставит свой указательный палец. Ведущий припевает:

Собирайтесь, колдуны,

Под горячие блины,

Котик, жаба,

Цапа!

При слове «Цапа!» все быстро убирают свои пальцы, а ведущий, сжимая ладонь, старается их захватить. Чей палец будет схвачен, тот выбывает из игры. И так до самого ловкого, до последнего игрока – значит, в следующей игре водить будет он.

(Раз, два, три, четыре, пять, мы идем с тобой играть.  – М., 1995. —  С.105)

 Проводится игра, сначала водит Бабушка Забавушка, потом  игра проводится еще раз.

Если дети сильно расшумелись, можно предложить сыграть им в «Молчанку».

(Там же. – С.193)

Ведущий: Тише, тише, дети, Дуняшу разбудим. Давайте поиграем с вами в «Молчанку». Припевая    Венчики, венчики,

                                               Летали бубенчики

                                               По травке и росе,

                                               По чужой стороне.

                                               Собирали орешки,

                                               Медок, сахарок –

                                               М-о-л-ч-о-к!

Бабушка: Молодцы, ребятки. Заглянем-ка в сундучок, во что же мы еще поиграем? Достает игрушку или изображение воробья. А вот еще игра, в которую мы в старину играли. «Чив, чив, воробей» называется.

 В этой игре нельзя быть невнимательным и медлительным. Надо отвечать быстро и толково. Игроки усаживаются на стулья. Сначала обычно выбирают ведущего игры.  А для этого посчитаться надо. Например, вот так:

Катилася торба

С высокого горба.

В этой торбе

Хлеб, соль, пшеница.

С кем будешь делиться?

(Там же. – С.70)

 На кого падает слово «делиться» или последний слог этого слова, тот указывает на кого-нибудь из игроков и говорит: «С ним! (или с ней)».

На кого он укажет, тот и ведущий. Ясно?

Ведущий: Нет, не все ясно.

Бабушка: Чегой-то вам не ясно?

Ведущий:  Бабушка, что такое торба и с чьего это горба она катилась?

Бабушка: Да, старинные это слова, забыла я, что сейчас так не говорят. Торба – это мешочек или сумочка, а горб – это гора.

Ведущий: Теперь нам  все понятно. Очень хорошая считалочка.  А может быть кто-то из вас, ребята, другие считалки знает и Бабушке Забавушке их расскажет? Дети отвечают.

Ведущий: Оказывается,  наши детишки знают считалки, которые в давние времена рассказывали их бабушки и дедушки. А я хочу показать вам книгу, в которой великое множество других считалок. И не только считалок, но и загадки есть, и песенки, и игры разные. Показывает книгу   «Раз, два, три, четыре, пять, мы идем с тобой играть». Зачитывает  любую считалку:

Сидел козел на лавочке,

Считал своих козявочек:

Раз, два, три, четыре, пять!

И тебе опять считать!  (Там же. – С.65)

Бабушка: Когда ведущий выбран, все  игроки (и ведущий) придумывают себе название.  Каждый назовет себя каким-то растением: дуб, береза, ромашка и т.д.

 Можно заготовить картинки с изображением разных растений, раздать их детям, чтобы они знали свои названия. Каждый назовется: — Я – береза, я – мак и т.д.

Вот тогда начинается игра. Ведущий говорит: — Чив, чив, воробей, сидел на …называет растение, которое выбирал, слетел на …называет любое другое растение, которое выбрали дети,  например, на ромашку.

«Ромашка» сразу же откликается: — Чив, чив, воробей, сидел на ромашке, перелетел на дуб, например. Так слетает воробей с одного на другое растение. Быстро слетает, нигде не засиживается. А если кто-то замешкается или неправильно дерево или куст называет, то танцует или поет перед всеми ребятами. Проводится игра.

 Ведущий: Бабушка Забавушка, а я знаю, как в эту игру по-другому играть.

 Бабушка: Верно, в одной деревне можно так в эту игру поиграть, а в другой деревне про нее услышали и что-то свое добавили или по-другому переделали. А в третьей деревне ее вообще не знали, потому что не нашлось человека, который бы про нее рассказал. Поэтому эти игры называются русскими народными, так как передавались нашим народом от деда к отцу, от отца к сыну и до вас вот дошли.

Ведущий: (шепотом) Ой, Бабушка, кажется Дуня просыпается.

Бабушка: Пора, давно уж пора.

Ведущий: Бабушка, а говорят, знают пожилые люди какие-то слова волшебные. Если произнести такие слова просыпающемуся человеку, то он встанет обязательно с хорошим настроением.

Бабушка: Точно, есть такие слова. Повторяйте за мной все, что я скажу Дуне, и вы их узнаете, а, может, и запомните.

 Дети повторяют слова и жесты Бабушки.

Бабушка: (Разводя руки в стороны) Вставай, Дунюшка, уже день занимается.

Ведущий: Пусть занимается.

Бабушка: (Поднимая руки и взгляд вверх) Вставай, Дунюшка, уже солнышко восходит. (Дети повторяют).

Ведущий: Пусть восходит.

Бабушка: (Как будто держит горшок с кашей и помешивает в нем ложкой) Вставай, Дунюшка, каша готова.  (Дети повторяют).

Ведущий: А я уже, Бабушка, за столом сижу.  Поднимает из кроватки куклу, «кормит» ее.

Бабушка: Эти волшебные слова называются  прибауткой.

Ведущий: Как интересно, Бабушка Забавушка, поиграй с нами еще!

Бабушка: Хорошо, хорошо, Дунюшку накормили, можно и еще поиграть. Заглянем-ка в мой сундучок.

 Открывает сундучок, достает из него сову – иллюстрацию или игрушку.

 Ага! Встаем в круг, повторяем все движения  и слова за мной. А Дуняшу на стульчик посадим, пусть посмотрит, как большие ребятки играют.

 Усаживают куклу на стул

            Летела сова (машут руками)

            Веселая голова (повернуть голову в разные стороны и улыбнуться),

            Она летела, летела, (машут руками)

            И на дубок села,  (присесть)

            Хвостиком повертела, (помахать воображаемым хвостиком)

            По сторонам поглядела (посмотреть по сторонам)

            И опять полетела.  (махая руками, пойти по кругу в одну сторону)

Повторить все еще раз.

Ведущий: Бабушка, а  что это мы  разыграли?

Бабушка: Это, внучатки, была сказка без начала и конца, а по-другому – присказка. Сказка-то еще у нас впереди. А я страсть как сказки-то люблю рассказывать или играть в них!

Ведущий: Бабушка Забавушка,  как это – играть в сказку?

Бабушка: Это очень просто и интересно. Хотите попробовать?

 Ответы детей: — Да! Бабушка заглядывает в сундучок, достает книгу «Русские сказки» (Тверь, 1998. –  64с.)

Очень книга эта мне нравится,  сказок-то в ней много, но одна из них уж очень интересная. Сейчас мы попробуем ее не только рассказать, но и показать. Сказка называется «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». (Там же. – С.34)

Дети встают в круг, Бабушка читает сказку, а дети изображают героев.

Бабушка: Ой, какие молодцы! Вот и вы теперь умеете в сказки играть.

Ведущий: Бабушка Забавушка, наши ребята и другие русские народные сказки знают.

Бабушка: Неужели знают?

Ведущий: Знают, знают, вот садись на стульчик, отдохни и убедись в этом.

Бабушка садится на стул.

Ведущий: Сейчас, ребята,  я вам буду читать загадки о сказочных героях, а вы  угадывайте, как называется сказка, в которой живет этот герой.

 

  1. Не лежалось на окошке

Покатился по дорожке… (Колобок)

Показываю сказку «Колобок». ( М., 1991 – 18с.)

 

 

  1. Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет бедняжка!  (Снегурочка)

Показываю книгу «Снегурочка».  ( М., 1990. – 14с.)

 

  1. Ах ты, Петя-простота,

Сплоховал немножко.

Не послушался кота,

Выглянул в окошко… (Петушок-золотой гребешок)

Показываю книгу «Петушок-золотой гребешок» ( М., 1978 -62с.)

 

 

  1. А дорога  далека,

А корзина нелегка.

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.  (Маша и медведь)

Показываю книгу «Маша и медведь».  (М., 1990. –16с.)

 

 

  1. Отворили дверь козлята

И…пропали все куда-то!  (Волк и козлята).

Показываю книгу «Волк и козлята».  ( М., 1989. -14с.)

 

Бабушка: Молодцы, как много знают русских народных сказок!

Ведущий: Ну и эти еще не все, наши ребятки умнички-разумнички, настоящие любознатики, много и других сказок знают. А каких не знают, то скоро прочитают. Показать сборники русских народных сказок.

 Бабушка: Да с такими умными да послушными детьми не грех и еще поиграть.

Заглядывает в сундучок, достает лапоть.  Знаете, что это такое? Ответы детей: — Лапоть.

Верно, это лапоть. Сейчас вы носите летом на ногах туфли и босоножки, а раньше люди  лапти носили. Когда я была маленькой, то любила смотреть, как мой дедушка плел лапти. Он мне рассказывал, что сначала нужно сходить в лес и надрать лыко. Лыко – это кора молодой липы, разделенная на длинные полоски. Потом лыко вымачивали в специальном растворе воды с солью, сушили, только потом можно было плести новую обувку. Дедушка делал  куклу – так называлась выпиленная из куска дерева форма будущего лаптя, брал готовое лыко и специальный инструмент для плетения – железный толстый крючок. Несколько вечеров приходилось дедушке сидеть за работой, зато потом моим ножкам было уютно, тепло и весело бегать в новых лапоточках.

Пусть дети передадут лапоть друг другу, осмотрят его.)

Ведущий: Бабушка Забавушка, а как же играть с этим лаптем?

Бабушка: Лапоть в этом сундучке не случайно оказался. Если я достала лапоток, это значит, что игра сейчас будет веселая-превеселая.

      Быстро лапти надевай,

      Тай, тай, налетай

       В интересную игру,

       А в какую – не скажу!

       Кто опоздает –

       В небо улетает. (Раз, два, три, четыре, пять… — С.55)

Ведущий: Что-то ты, Бабушка, какие-то странные стихи прочитала.

Бабушка: Эти стихи называются прыгалки-зазывалки. Раньше такими стихами зазывали друзей играть. Например, выходила я на улицу, а из детей никого не видно. Я громко начинала кричать эти стихи-зазывалки, да еще и припрыгивала при этом. Вот так.  (Показывает) Поэтому-то они и называются прыгалки-зазывалки. Поглядят мои друзья в окно, увидят меня и захочется им тоже на улицу пойти, попрыгать, как я, поиграть.

Ведущий: А какие-нибудь еще зазывалки ты, бабушка, знаешь?

Бабушка: Конечно.

      Ну-ка, кто будет играть

      В интересную игру?

      А в какую – не скажу!

      А потом не примем,

      За уши поднимем,

      Уши будут красные,

      До того прекрасные  (Там же. – С.55)

Ведущий: Дети, вставайте в круг, будем играть. 

(Несколько раз все вместе повторяют зазывалку).

Бабушка: А играть мы будем  в забавную игру, которая называется «У дедушки Трифона». Играют в нее вот как: сначала выбирается ведущий, сейчас сначала им буду я. Ведущий выходит в середину круга и говорит: — Я – дедушка Трифон! Что я буду делать, то и вы делайте!

Ведущий говорит (или поет):

—         У дедушки Трифона…

Весь хоровод идет по кругу и вместе поют:

—   У дедушки Трифона.

—         Семеро детей.

—         Семеро детей.

—         Семь сыновей.

—         Семь сыновей.

Дедушка Трифон показывает руками, какие огромные глаза у его сыновей и пропоет:

—         С такими глазами!

Дети повторяют.

—         С такими бровями!

—         С такими носами!

—         С такими зубами!

—         С такими губами!

—         С такой головой!

—         С такими ногами!

—         С такими руками!

Дедушка каждый раз показывает, какие у сыновей рот, голова, руки… Дети повторяют.

Дедушка Трифон:

—         Они не пили, не ели,

Все на дедушку глядели,

И все делали вот так!

И все делали вот так!

(Тихо включается музыка — русская народная плясовая).

Дедушка Трифон показывает движения, а дети повторяют, а как только дедушка остановится, то все разом должны остановиться. Кто не успел, тот встает на место дедушки Трифона, и игра повторяется.

 (Проводится игра)

Ведущий: Интересная игра, Бабушка Забавушка! Спасибо тебе, повеселила ты нас.

Бабушка: Да и вам спасибо, давно и я так не потешалась, вспомнила свое детство, и Дуняшка поглядела на вас, вашей дружбе да веселью поучилась, а вам, внучатки мои, советую побольше читать, своих родителей почитать да меня не забывать.

Ведущий: Спасибо, Бабушка,  за совет. Не зря ведь в народе говорят: — Родительское слово мимо не молвится.

Теперь давайте вспомним, что нового вы сегодня узнали. (Ответы детей)

Еще я хочу показать вам книги, с помощью которых можно про другие игры узнать и с друзьями поиграть. (Показывает книги)

 

Использованная литература

 

  1. Раз, два, три, четыре, пять, мы идем с тобой играть / Сост. М. Новицкая, Г.     Науменко. – М.: Просвещение, 1995. – 224 с.: ил.
  2. Волк и козлята. – М., 1989. -14с
  3. Маша и медведь. – М., 1990. –16с.
  4. Петушок-золотой гребешок —  М., 1978-62с.
  5. Снегурочка. – М., 1990. – 14с.
  6. Колобок. – М., 1991 – 18с.
  7. Чудесный короб: Русские народные песни, сказки, игры, загадки / Сост., запись и обработ. Г. М. Науменко; Рис. Л. Н. Корчемкина. – М.: Дет. лит., 1988. – 206 с.: ил.
  8. Умелые руки не знают скуки: Русские пословицы, поговорки и песенки / Сост. Л. Н. Елисеева. – М., Малыш, 1985. – 16 с.: ил.
  9. Русские сказки / Обработ. А. Афанасьева, А. Толстого, Л. Толстого. – Тверь:             

      Омега, 1998. –  63с: ил.

  1. Конышева Н. М. Чудесная мастерская: Учебник по трудовому обучению для учащихся 1 класса трехлетней и 2 класса четырехлетней начальной школы. – 4-е изд. – М.: Ассоциация 21 век; АО «Московские учебники Картолитография», 2000. – 160с.; ил.

 

 

 

 

 

5 полезных книг для детей дошкольного возраста — Гала Центр

Как выбрать полезную детскую книгу из представленного разнообразия? Этот вопрос задают себе все родители, которые заботятся об активном развитии любимого чада. Мы решили облегчить вам эту непростую задачу и выбрали 5 книг, которые должны быть у каждого ребенка дошкольного возраста.

Какие купить детские книги оптом для малышей? Называем самые лучшие издания

Обучающие детские книжки. Кто поможет ребенку выучить цвета, формы, времена года и название разных предметов. С этим заданием лучше всего справляются мультяшные персонажи. Рекомендуем купить обучающие детские книжки с Лунтиком, а также развивающие книги Умка. Они учат детей считать, а также рассказывают о фруктах, овощах, транспортных средствах и животных. Обучение проходит в игровой форме с помощью веселых стихов и ярких картинок.

Развивающие детские книги. Книжки можно не только читать, по ним еще можно и обучаться. Развивающие книжки из серии «Подбери картинку» — отличный подарок самым маленьким. Они знакомят деток с окружающим миром, развивают логическое мышление, речь, воображение и фантазию. Такая литература активно тренируют память. Главная задача ребенка — выполнять интересные задания. Малыш познакомится с противоположностями, формами и цветами, а также узнает, где живут животные и что они едят.

Детская классика. Разве можно позволить ребенку вырасти и не познакомиться с котом Матроскиным, крокодилом Геной и доктором Айболитом? Предлагаем купить детские книги оптом из серии «Детская классика». Малыш с удовольствием послушает перед сном истории о Винни-Пухе, коте Леопольде и крошке Еноте. 

Книги с заданиями. Увлекательнее мультиков могут быть только детские книжки с заданиями. На каждой страничке ребенка ждут интересные задачи — найти отличия между предметами или наоборот отыскать одинаковые объекты, провести главного персонажа по лабиринту или помочь ему собрать грибы в лесу. Отличный пример такого издания — книга «Леди Баг и Супер-кот».

Книги с крупными буквами. Если вы хотите научить ребенка читать, рекомендуем купить детские книги с крупными буквами. Каждая страничка украшена новой большой буквой, а также стихами и загадками о ней. В игровой форме ребенок легко запоминает азбуку. Отличным выбором станут книги с крупными буквами «Азбука».

Книги о мультяшных персонажах. Ничто так не вдохновляет ребенка, как новые приключения любимых мультипликационных героев. Однако за ними можно наблюдать не только на экранах телевизоров, но еще и в книжках. Уверяем: такую литературу дети не будут выпускать из рук.  


Где купить детские книги оптом от производителя

Специально для детских садов и других обучающих заведений мы создали огромную библиотеку, в которой вы можете выбрать обучающие и развивающие детские книги. В ассортименте классические сказки и совершенно новые истории популярных героев. Оформить заказ очень просто: пройдите регистрацию, добавьте товары в корзину и согласуйте детали заказа с менеджером компании. Вас ждет высококачественная продукция по заманчивой цене с бесплатной доставкой по территории Белоруссии, России (Крыма) и Казахстана. Выбирайте качественную литературу — дарите детям познавательный досуг.


В гости к Волшебнику. Игра-путешествие для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Игра «В гости к волшебнику» предваряет серию развивающих игр, которые были созданы автором для детей разного возраста. В игровой комплект входят: игровое поле, листы с заданиями, методическое пособие. Дети отправляются в гости к волшебнику, используя волшебную карту. В это увлекательное путешествие можно взять с собой друзей, родителей, бабушек и дедушек. По дороге путешественников ожидают встречи со сказочными героями, им также придется преодолевать разные препятствия, каждому из которых соответствуют задания на развитие мелкой моторики, внимания, мышления, воображения, произвольности и т.д. Развитие мелкой моторики у детей стимулирует развитие речи, а обсуждение и выполнение заданий в группе или во взаимодействии со взрослым способствует развитию навыков общения.

В методическом пособии подробно описан алгоритм работы в виде сценария занятий. Кроме выполнения упражнений, описанных в основном варианте игры, используя поле «В гости к волшебнику», вы можете придумывать различные другие виды упражнений и формы активности под конкретные задачи. Ведь работа с картой открывает простор и для фантазии, и для творческой активности участников игры. Отталкиваясь от образов и ситуаций, изображенных на карте, дети и взрослые смогут вместе придумывать, показывать и рассказывать свои собственные сказки, истории или легенды.

Специфика игр-путешествий

Мы предлагаем вашему вниманию разновидность игры-путешествия потому, что такая игра усиливает впечатления, придает познавательному содержанию некоторую сказочную необычность, обращает внимание детей на то, что находится рядом, но не замечается ими. В игре-путешествии используются многие способы раскрытия познавательного содержания в сочетании с игровой деятельностью: постановка задач, пояснение способов их решения, иногда самостоятельная разработка маршрутов путешествия, поэтическое решение задач, радость от их решения и, конечно, заслуженный отдых. В состав игры-путешествия входят песни, загадки, подарки и т.д.

В ходе игры-путешествия могут быть использованы элементы и других дидактических игр: игр-загадок и игр-бесед, игр-поручений и игр-предположений.

«Игра-путешествие отражает реальные события или факты, обычное раскрывается через необычное, простое — через загадочное, трудное — через преодолимое, необходимое — через интересное» (Сорокина, 1985).

Очень часто именно в сказках возникает мотив путешествия, в которое необходимо отправиться героям, ведь дорога, ведущая их к цели, — не что иное, как метафора жизни, со всеми ее трудностями и опасностями, на которой можно встретить разных попутчиков: как врагов, так и помощников. Путешествие символизирует индивидуальный путь человека, его развитие, поиск самого себя и человеческую жизнь в целом.

Ценность игры-путешествия — в ее опосредованности, метафоричности. Она позволяет касаться трудностей ребенка не напрямую, а опосредованно, через сказку. Встречаясь со сказкой, дети идентифицируются с главными героями. Это позволяет им опосредованно прожить свои собственные страхи, описанные иногда напрямую (страх потеряться, поступить дурно и т.д.), а иногда — метафорически (например, опасность быть съеденным), и научиться с ними справляться. Ведь в конце игры дети вместе с героями сказки приходят к счастливому финалу и вознаграждению.

В игру можно включать элементы драматизации — попросить ребенка представить себя в предложенной ситуации или на месте кого-то из персонажей, изображенных на карте.

Можно предложить ребенку придумать свою историю с персонажами, которых он встречает в дороге, и рассказать ее.

15 занятий с книжкой с картинками, которые любят дошкольники

Внутри: эти 15 занятий с книжкой с картинками отлично сочетаются с любимыми рассказами вашего дошкольника. Отличные практические занятия, которые помогут глубже изучить книги!

Сочетание практического занятия с книгой после того, как вы прочитаете ее, — отличный способ для дошкольников понять, что произошло в рассказе.

Это дает вам возможность обсудить уроки, которые книга делит с нами, и помогает детям сформировать более сильные воспоминания об этой истории.

От искусства до сортировки по цвету и мелкой моторики — этот список содержит 15 увлекательных занятий, основанных на популярных книжках с картинками, которые вы можете испытать вместе со своими малышами!

Преподаете онлайн в этом году? Ознакомьтесь с этими ресурсами:

15 занятий с картинками, которые любят дошкольники

  1. Playdough «Радужная рыбка» — Этот красивый поднос предлагает дошкольникам создать красочную «Радужную рыбку» самостоятельно.(Фантастическое развлечение и обучение)
  2. Очень занятые паутины — Практикуйтесь в шнуровке с бумажной тарелкой и паутиной из шпагата из Очень занятой паук для мелкой моторики. (Создание цыплят)
  3. Поместите меня в зоопарк — Создайте это милое лицо из Поместите меня в зоопарк , используя бумажные тарелки, краски и помпоны. (Дожить до зарплаты учителя)
  4. Енот Честер — Очаровательные лица енота на бумажной тарелке на основе The Kissing Hand . (Просто добрее)
  5. Brown Bear Color Matching — Бесплатная распечатанная игра на подбор цветов с использованием животных из Бурый медведь, Бурый медведь, Что вы видите? (Нет времени для флэш-карт)
  6. Штамповка «Очень голодная гусеница» — потренируйтесь в штамповке рулонами туалетной бумаги и краской, чтобы получить «Очень голодная гусеница». (Университет Lil Scholars)
  7. Stacking Apples Squeeze Balls — Создайте шарики для выжимания шариков из Ten Apples Up On Top! для балансировочной деятельности. (Ящики для маленьких ручек)
  8. Повязка на голову
  9. Caterpillar — Супер милые повязки на голову на основе модели The Very Hungry Caterpillar , которую можно носить во время чтения книги. (Библиотека)
  10. Магнитная кукла-книжка — Создайте куклу на липучке или магнитную куклу, которая будет сочетаться с Была старая дама, проглотившая муху , используя бесплатную распечатку.(Время подсолнуха)
  11. Смешивание цветов — Узнайте, как смешивать цвета на практике, с помощью этого упражнения на основе Mix It Up! (Багги и Бадди)
  12. Сортировка кнопок
  13. — Практикуйтесь в сортировке кнопок на чашки по цвету на основе Corduroy. (Принцесса и котенок)
  14. Cloud Shapes — на основе Little Cloud Эрика Карла, малыши будут создавать свои собственные формы облаков, рисуя белой краской на синей бумаге и складывая ее пополам, чтобы сделать облако симметричным.(Научи рядом со мной)
  15. Mosaic Chameleon — Используйте формы из пенопласта для создания красивых мозаичных хамелеонов из A Color Of His Own. (Нет времени для флэш-карт)
  16. Овощной суп — Прочитав классическую книгу « Выращивание овощного супа», сделайте свой собственный овощной суп вместе как класс. (Pre-K Pages)
  17. Блинная тарелка — Нарисуйте забавные блины на тарелке, вдохновленные «Если ты дашь свинье блинчик». (Небольшая щепотка совершенства)

Книги, упомянутые в этом списке

Повышение грамотности:

10 игр для обучения грамоте для дошкольников

Letter Garden Sensory Play

Бурый медведь, бурый медведь, что вы видите? Деятельность



30 Книжных мероприятий для дошкольников | Ящики для маленьких ручек

Оживите книги с помощью этих веселых и насыщенных сенсорными книжными заданиями для детей.Есть так много способов получить удовольствие от чтения книг, и объединение их с заданиями, темами и концепциями для раннего обучения упрощает задачу! Наша книжная деятельность должна быть очень практической! Вы не найдете здесь поделок, но вы найдете сенсорные занятия, которые порадуют любого ребенка и сделают чтение увлекательным!

Книжные упражнения с насыщенными сенсорными ощущениями для любимых дошкольных книг

ПРЕИМУЩЕСТВА СЕНСОРНОЙ ИГРЫ

Сенсорные игры, такие как сенсорные столы, сенсорные корзины, блестящие бутылки, сенсорное тесто и слизь, всегда будут хитом, независимо от того, используете ли вы их в качестве учебного центра или дома! Кроме того, вы можете добавить любимые книги для дошкольников для практического обучения грамоте.

Сенсорная игра дает так много замечательных преимуществ:

  • Практические жизненные навыки ~ Сенсорная игра позволяет ребенку исследовать, открывать и создавать игру, используя практические жизненные навыки (опускание, наполнение, черпание) и приобретать ценные игровые навыки.
  • Навыки игры {эмоциональное развитие} ~ Сенсорная игра отлично подходит как для социальной, так и для самостоятельной игры. Сенсорная игра позволяет детям играть совместно или бок о бок. У моего сына было много положительных впечатлений от корзины риса с другими детьми!
  • Развитие речи ~ Сенсорная игра ускоряет развитие речи благодаря тому, что руками все, что можно увидеть и сделать.Это приводит к отличным беседам и возможностям моделирования использования языка.
  • Понимание 5 чувств ~ Многие сенсорные игровые корзины включают в себя несколько органов чувств! Прикосновение, зрение, звуки, вкус и запах — это 5 чувств. Дети могут испытать несколько одновременно с сенсорной корзиной.

Представьте себе корзину с ярким радужным рисом: прикоснитесь к рыхлым зернам кожи, посмотрите, как яркие цвета смешиваются вместе, услышите звук разбрызгивания по пластиковому контейнеру или взбалтывания в пластиковом яйце! Вы добавили аромат ванили или лаванды?

Пожалуйста, не пробуйте сырой рис, но есть множество вариантов сенсорной игры, в которых вы можете использовать съедобные ингредиенты, такие как наши свиньи в игре с грязевым пудингом.

Любите ли вы сенсорные контейнеры, сенсорные бутылки, сенсорное тесто или даже слизь, книжные занятия в сочетании с сенсорной игрой — это весело! Мы любим читать книги каждый день, и эти книжные занятия, сопровождающие рассказ, стали долгожданной частью нашего дня. Какой замечательный способ думать и говорить об истории, которую вы только что прочитали.

ТАКЖЕ ОТМЕТЬТЕ: Лучшие книги для раннего чтения

ЗАПРОСИТЬ МЕРОПРИЯТИЯ НА НАУЧНУЮ ТЕМУ

Выращивание семян в яичной скорлупе
Банка для семян
Слизь лоракс на планете Земля для Дня Земли
Все о торнадо
Сенсорная корзина для жуков и насекомых
Жидкости, твердые вещества, газы
Исследование гравитации
Изучение загрязнения океана и повторного использования
Стол My 5 Senses Discovery
Тема
Penguins — Среда обитания, размер и тип!

ЗАПРОСИТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО УЧЕНИЮ БУКВАМ, МАТЕМАТИЧЕСКИМ И ИСТОРИЯМ

Тема фермы дошкольного обучения
Алфавит Mystery Letter Hunt
Сенсорная игра «Пиратский алфавит»
Тракторы!

3 БОЛЬШЕ КНИГ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СЕНСОРНЫЕ ЯЩИКИ

Я хотел включить эти три книжных задания и идеи сенсорной корзины, чтобы показать вам, что я создал и отложил на неделю.

Я выбрала несколько любимых книг моего сына, схватила аквариумные камни и мои верные TOOBS Ocean and Boats. Я нашел несколько игрушечных строительных машин и добавил несколько деревянных деталей.

Три быстрые и простые идеи для книжных игр в отличной дорожной коробке с крышкой. Книга умещается внутри. Добавьте несколько дополнительных книг по этой теме.

Пиратская охота за сокровищами и подсчет
Сенсорная игра Old MacDonald Rice

КНИЖНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ОСЕНЬЮ И ЗИМОЙ

Сенсорная корзина «Азбука Хэллоуина»
Десять яблок на вершине счета и сенсорной игры
Маленький мир для сбора яблок и тыкв
Сенсорная игра с рисом, ароматизированным имбирным хлебом
Исследование арктических льдов и научный эксперимент
Медведь узнает значение благодарности
Apple Theme
Белка граф: Сенсорные игры с орехами, листьями и желудями
Книги для дошкольников с тыквой

DR SEUSS КНИЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Кот в шляпе Слизь
Кот в шляпе Рифмует слова Сенсорная игра
Битва с маслом
Слизь Гринча
Рецепт Oobleck
Десять яблок на вершине
Кот в шляпе Укладывание стопки

БОЛЬШЕ ВЕСЕЛЫХ ЗАДАНИЙ

The Mitten Sensory Play
Стол для открытия динозавров
Игра в блоки и развитие навыков
Волшебный дом на дереве
Поместите меня в зоопарк

Дайте детям удовольствие от чтения с помощью научных занятий и сенсорной игры!

Какую книгу вы сегодня превратите в занятие?

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ШИРИНОЙ И ПУЗЫРЬЮ

ПРОСТЫЕ ИНЖЕНЕРНЫЕ ПРОЕКТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

ЭКСПЕРИМЕНТЫ НА ВОДЕ

КЛАССНЫЕ ВЕЩИ, КОТОРЫЕ МОЖНО СОЗДАТЬ С LEGO

ДОМАШНЯЯ СЛИЗЬ

САМОХОДНЫЕ АВТОМОБИЛИ

ДОШКОЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Простые книжные задания для повседневной игры и обучения

Щелкните ссылку, чтобы узнать больше о сенсорных играх.

Ищете книги для дошкольников?

Я являюсь аффилированным лицом Amazon и получаю очень небольшую компенсацию за любые приобретенные вами продукты. Любая наша деятельность всегда бесплатна! Я не смог найти их все, но все они у нас есть!

Большой список книжных занятий для детей

Поделиться — это забота!

Есть так много замечательных детских книг, которые мы любим читать снова и снова вместе со студентами.От классики, такой как Chicka Chicka Boom Boom, до новых находок, таких как Love, Z, мы хотим воплотить эти книги в жизнь с помощью книжных мероприятий, которые развивают навыки грамотности. Все дело в том, чтобы получить удовольствие от чтения и игры с книгами, чтобы развить навыки грамотности в раннем возрасте.

Это страница, которую вы захотите закрепить (ПИН-код ЗДЕСЬ), чтобы вы могли ссылаться на нее снова и снова. Он наполнен множеством вкусностей, связанных с книжной деятельностью.

Мероприятия по детским книгам

Все книжные задания, представленные в «Growing Book by Book», являются практическими и развивают навыки грамотности, от распознавания алфавита до фонологической осведомленности и пересказа историй.Все грамотно!

Эрик Карл Книжная деятельность

От «Очень голодной гусеницы» до «Домика для рака-отшельника» — у нас есть множество мероприятий по обучению грамоте, чтобы похвалить удивительную работу Эрика Карла.

Очень голодные занятия гусеницей

Очень занятые пауки

Домик раба-отшельника

The Tiny Seed Activities

Мерзкие божьи коровки

Смешанные занятия хамелеонов

Книжная деятельность кота Пита

Погрузитесь в первые четыре оригинальные книги о коте Пите с этими упражнениями по обучению грамоте.

Кот Пит I Love My White Shoes

Кот Пит качается в школьных туфлях

Кот Пит и четыре классных кнопки

Кот Пит спасает Рождество

Сказки / басни и стихотворения

Вы можете строить целые юниты из разных сказок и басен. На самом деле, я настоятельно рекомендую вам это сделать!

Златовласка и три медведя — включает задания для печати

Красная курочка– включает задания для печати

Три поросенка — включает задания для печати

The Three Billy Goats Gruff — включает задания для печати

The Itsy Bitsy Spider

Занятия с Пряничным человечком

Говоря о единицах, у нас есть готовый к использованию книжный модуль грамотности, доступный для вас.См. Все девять блоков .—> Дошкольные блоки грамотности

Чтение для рекордного дня Мероприятия

Каждый октябрь Jump Start for Read, спонсоры Read for the Record Day. Это день, чтобы узнать, сколько людей могут прочитать одну и ту же книгу в один и тот же день. Всегда очень интересно посмотреть, какая книга будет выбрана, и спланировать целый день книжной деятельности, связанной с выбранным названием.

Каждый год я провожу мероприятия вместе с выбранной книгой. Обратите внимание на эти прошлые особенности.

Эвелин Дель Рей уезжает

Спасибо, Ому!

Может быть, что-нибудь красивое

Крякеры

Не норманн: история золотой рыбки

Медведь съел ваш бутерброд

Книжные погружения

Наши книжные погружения углубляются в книгу с упражнениями по раннему обучению грамоте, включая ресурсы и печатные издания. Смотрите все наши книги о погружениях ЗДЕСЬ.

титулов: Три маленьких котенка, Красный форт, Король детского сада, Пенька, Ребенок идет на рынок, Билд «Столовый дедушка», Эми Ву и идеальный Бао, Одно снежное утро, Эй, Вода, Зеленые штаны, Радужное рагу и Эвелин. Дель Рей уезжает.

Индивидуальная книжная деятельность

Ниже вы найдете другие занятия, связанные с книгами, от старых любимых до новых находок. Занятия варьируются в возрасте от малышей до начинающих читателей.

Идем на охоту на медведя

Mouse Paint

Медведь храпит на

Уходи, большой зеленый монстр

The Dot

Пенька

Дом для сна

Кто взял файлы cookie из контейнера для файлов cookie?

Уок Рози

День выхода мелков

Бум-бум Chicka Chicka

Бурый медведь, бурый медведь, что вы видите?

Элмер

Посадка радуги

Не позволяй голубю водить автобус

Драконы любят тако

Мэдлин

Если вы дадите мышке печенье

Если подать свинье блин

Если дать лосю маффин

Pigeon Math

Десять красных яблок

Снежный день

Фигуры мыши

Товарный поезд

Маленький синий грузовик

Строительная площадка Goodnight

Pinkalicious

Моя собственная радуга

Кордрой

Беспорядки в океане

Комната на метле

Stick Man

Улитка и кит

Маленький синий Маленький желтый

Красная пижама с ламой ламы

Нажмите на волшебное дерево

Праздничные книги и мероприятия

Отметьте праздник с книгами и развлечениями.У нас есть из чего выбирать.

Китайский Новый год

День святого Валентина

Пасха

Хэллоуин

Рождество

Столько книг. Так много книжной деятельности. Хотелось бы, чтобы в списке была еще одна книга? Дайте мне знать ниже.

P.S. — Если вы любите книги и книжные занятия, вы хотите стать частью сообщества Growing Book by Book. Присоединяйтесь бесплатно .—> Подписаться на Growing Book by Book

Поделиться — это забота!

15 уроков по кругу с любимыми детскими книгами

Мне нравятся уроки по кругу, но ключ к успешному выполнению планов уроков по кругу — сделать его кратким и увлекательным.Прекрасное начало, подобное этой доброй утренней песне, является обязательным, после чего следует ежедневный ритуал, такой как песнопение или календарь, а затем наступает время для истории и деятельности. Ниже вы найдете некоторые из моих любимых книг для дошкольников, которые можно читать по кругу, с чудесно увлекательными занятиями, которые помогают обучать основным концепциям подходящими для развития способами. Помните, что одним из отличительных признаков соответствующей практики развития является использование уроков и методов, которые соответствуют интересам ваших учеников. Прокрутите эти идеи и название книги, чтобы увидеть, что, по вашему мнению, поможет вашему классу, помня, что работает с одной группой, может не работать с другой.

Уроки по кругу с любимыми дошкольными книгами

Щелкните изображение или заголовок, чтобы перейти к публикации с полной информацией об уроках по кругу.

Утенок получает печенье, Мо Виллемс

Какое домашнее животное мне взять? от доктора Сьюза

Кот Пит и его четыре классные кнопки, Эрик Литвин

Утка на тракторе, Дэвид Шеннон

Chicka Chicka ABC Билла Мартина-младшего.и Джон Аршамбо

Очень голодная гусеница, Эрик Карл

Шляпа Яна Бретта

Бурый медведь, бурый медведь, что вы видите? Билл Мартин младший

Книга чувств Тодда Парра

Фигуры мышей от Эллен Столл Уолш

Лола сажает сад, автор — Анна Маккуинн

Мистер Браун Кан Му. Ты можешь? доктора Сьюза.

Посадка радуги, Лоис Элерт

Гарольд и фиолетовый мелок

Поедание алфавита Лоис Элерт

Чтобы узнать больше о круге, свободном выборе и занятиях за художественным столом, ознакомьтесь с нашими тематическими блоками, эти 30-50+ страничных блоков включают все это и многое другое! Ознакомьтесь с нашими многочисленными темами и узнайте, как сэкономить 20%!

23 Веселые игры для чтения для детей

Не секрет, что дети любят играть.Так что интересный способ улучшить навыки чтения — играть в игры для чтения. И многие из этих игр бесплатны!

  • Бесплатные игры для чтения

  • Да и нет Акустика и игра в слова (для детей от 4 лет)

    Превратите списки слов в игру «да» или «нет» с такими вопросами:

    • Слово начинается с буквы ____?
    • Слово оканчивается на гласную?
    • Есть ли у слова длинный звук «а»?
  • Say and Stomp (Возраст 4+)

    Напишите буквы на крышке пенополистирола.Произнесите буквенный звук и топните по чашке.

  • Матч на память (от 5 лет)

    Создайте свою собственную игру памяти с парными словами или короткими фразами, записанными на учетных карточках.

  • Бинго (от 5 лет)

    Бинго дает детям увлекательный способ научиться читать самые разные слова, от простых до сложных.

  • Go Fish (от 5 лет)

    Создайте свою собственную игру Go Fish, используя прицельные слова или словарные слова.Создайте пары или группы по четыре человека.

  • Поиск слов (от 5 лет)

    Используйте буквы из пенопласта и сделайте трехмерный поиск слов для своих начинающих читателей.

  • Глупые голоса при чтении (от 5 лет)

    Белинда Кинни делится шестнадцатью идеями голоса для чтения. Ее первоначальная идея состоит в том, чтобы использовать голоса чтения для чтения слов, но я думаю, было бы интересно читать целые истории или части рассказов этими глупыми голосами, не так ли?

  • Гласные звуки Мраморная игра (Возраст 5+)

    Подложите шарик под одну из трех чашек.На каждой чашке должна быть написана одна гласная. По очереди прячьте мрамор и перемешивайте чашки. Ребенок угадывает, где находится шарик, и произносит гласный звук.

  • Целевое время беглости (от 6 лет)

    Чтобы перейти ко второму звонку, прочтите правильно первое предложение или абзац. Если вы ошиблись, оставайтесь на внешнем кольце.

  • Соедините четыре слова (от 6 лет)

    Используйте стикеры со словами на своих игровых элементах Connect Four.Выберите одну из наклеек со словами, прочтите слово прицела правильно, затем вставьте фрагмент слова в игру. Четыре победы подряд.

  • Башни слов (от 6 лет)

    Добавляйте надписи с написанными на них словами к блокам Duplo. Составляйте предложения и рассказы. Затем прочтите, что вы создали.

  • Игры для чтения, чтобы купить

  • Чтение загадок в лабиринте (от 4 лет)

    Прочитайте загадку, затем двигайтесь, чтобы получить плитку с ответом загадки.Побеждает тот, кто первым соберет три карты загадок.

  • Wordsearch Junior (от 4 лет)

    Дошкольники решают шесть головоломок с соответствующими образцами или шесть головоломок с подсказками, а первые читатели решают головоломки, состоящие только из слов.

  • Zingo! (от 5 лет)

    Сопоставьте картинки с правильными словами, чтобы заполнить вашу доску Zingo (например, Bingo). Выигрывает первый игрок с полной картой.

  • Что такое Gnu! (от 5 лет)

    Используйте плитки с буквами, чтобы составить слова из трех букв.

  • Go 4 It! Word Families (от 5 лет)

    Цель этой игры Go Fish — собрать слова в семейства слов, такие как семейство слов «–ake».

  • CVC-слова из четырех строк (возраст 5+)

    Вращайте цветной счетчик.Прочтите слово на этой цветной плитке и положите на нее фишку. Соедините четыре слова подряд, чтобы выиграть.

  • Остров пиратов: подробное чтение (от 7 лет)

    Гоняйте по доске, читая короткие отрывки и правильно отвечая на подробные вопросы. Побеждает тот, кто первым попадет в сундук с сокровищами.

Лучшие идеи подарков для дошкольных учреждений

МЕРОПРИЯТИЯ, ОСЕНЬ, Праздничные мероприятия, ДОШКОЛЬНАЯ ЧАСТЬ, СЕЗОН, ВЕСНА, ЛЕТО, ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ЗИМА

Мы используем партнерские ссылки и можем получать комиссию с покупок, совершаемых по этим ссылкам.

Вы проверили идеи подарков из книг, рекомендованные для малышей?

Моему дошкольнику они нравятся не меньше, чем всем новым, упомянутым в этом посте!

На самом деле, мой старший (сейчас 6) все еще любит просматривать книги для детей младшего и дошкольного возраста. Я тоже!

Нам нравится смотреть на яркие и красочные изображения и подсчитывать повторяющиеся символы, которые разыгрываются в определенных книгах.

Например, малышу может понравиться учиться:

«О, это суп?» или: «Посмотри на эту птицу!»

И дошкольнику может понравиться учиться:

«Из каких цветов состоит суп?» или «Сколько птиц вы видите?»

И малыши, и дошкольники действительно могут извлечь пользу из одной и той же книги на их собственном уровне.

* Если вы ищете книги для малышей и детских садов, у меня тоже есть пост по ним! Ознакомьтесь с ними здесь:

Какие книги следует читать дошкольникам?

Книги, пробуждающие воображение, обучение и творчество, — это те книги, которые в конечном итоге окажут наибольшее влияние на дошкольников.

Некоторые из наших любимых книг вызывают любопытство и удивление!

Книги, которые стимулируют и увлекают детей, — это те книги, которые мы любим проверять в библиотеке или покупать!

Какие книги самые лучшие для 4-летних?

Вот некоторые из многих типов книг, которые отлично подходят для детей в возрасте 4 лет:

  • Всплывающие книги

  • Протрите чистые книги

  • Книги, которые предлагают опыт

  • Не фантастика

  • Книги о буквах

  • Книги о числах

  • Книги о формах

  • Книги о цветах

  • Книги о природе

  • Книги о динозаврах

  • Космические книги

  • Книги о животных

  • Ночные и дневные книги

  • Транспортные книги

  • Научные книги для раннего обучения

  • Звуковые книги

  • Книги, которые заглядывают внутрь

  • Книги с играми, например сравнить обе стороны

  • Книги о чувства

  • Книги о теле

  • Книги «Что такое»

  • Книги «Как это сделать»

  • Книги «Почему»

  • Список книг

  • Приучения к горшку

Какие еще забавные типы книг вы можете придумать для дошкольников?

Итак, перейдем к лучшим книгам для дошкольников..

Этот пост содержит партнерские ссылки. Active Littles является участником партнерской программы Amazon Services LLC. Я получаю комиссию от соответствующих покупок. Большинство упомянутых ссылок относятся к продуктам Amazon. Вы можете узнать больше об этих ссылках на моей странице политики раскрытия информации.

** Щелкните изображения, чтобы узнать о них больше! **

Какие книги самые лучшие для детей 3-4 лет?

Три котенка

Классическая книга, которую мы любим! Это то, что мы всегда читаем снова и снова!

Книга стихов для детей «Случайный дом»

Книги стихов на разные темы — это здорово и весело для дошкольников! Читаем эту конкретную по ночам!

Зачем нам горшок?

Ваш дошкольник все еще изучает приучение к горшку? Эта книга может помочь! Кроме того, он полон потрясающих иллюстраций!

Маленькие дети — первая большая книга о причинах

Дошкольники любят спрашивать, почему МНОГО, я прав? Эту книгу приятно просматривать, и она поможет ответить на некоторые из этих вопросов!

Peep Inside Books

Обеим моим девочкам (3 и 6) нравятся эти книги.Они предлагают потрясающие иллюстрации, а также открывают и закрывают откидные створки, что в целом дает отличный опыт обучения!

Я все шпионю

Эти книги отлично подходят для маленьких учеников! Шпионские игры отлично подходят для дошкольников.

Что такое микробы?

Мне нравится эта книга, потому что она рассказывает о микробах простым языком. Это отлично подходит для дошкольников и не только!

Почему светит солнце?

Книги «Почему…» от Usborne Books невероятны.

Они так хорошо понимают, почему все так, как есть. Отлично подходит для любознательных дошкольников!

Иллюстрированная классика для детей

У нас есть иллюстрированные классические книги для детей от Usborne для девочек. Мы читаем их снова и снова по ночам!

Они идеально подходят для роста дошкольников! Вот отличный вариант для обоих полов!

Mouse Paint

Отличная книга для изучения того, как цвета смешиваются вместе, чтобы создавать новые цвета!

Кот Пит

Кот Пит — в целом отличная книга для дошкольников.Столько увлекательного обучения!

Если дать Мыши печенье

Впервые я услышал об этой книге в своей старейшей школе. Мы пекли печенье вместе с чтением книги в ее школе. Ей это очень понравилось!

Mouse Shapes

Эта книга похожа на Mouse Paint, за исключением того, что она охватывает различные формы! Отлично подходит для детей дошкольного возраста!

Хорошо быть другим

Мне нравятся эти типы книг, которые вдохновляют и побуждают детей быть позитивными и любить себя! В общем, отличная книга для дошкольника!

Зеленые яйца и ветчина

Классика! Этот будет расти вместе с вашим ребенком!

Гарольд и фиолетовый мелок

Это действительно милая книга о маленьком мальчике и его фиолетовом мелке! Весело и увлекательно!

Я люблю себя!

Еще одна замечательная книга о том, как научиться любить себя и практиковать внимательность.

Цветной монстр

Узнайте о цветах с цветным монстром!

Книжка-раскраска динозавра и тетрадь

Книжки для занятий — это популярность среди дошкольников. Это о динозаврах, и это здорово!

Большая книга цветов

Узнайте о цветах с большой книгой цветов! Потрясающая книга!

Большая книга чисел

Эта книга похожа на «Большую книгу цветов», но вместо этого она полностью посвящена числам.Дошкольники узнают все о числах, и это для них весело и увлекательно!

Надеюсь, вам понравился этот обширный список некоторых из текущих книг, которые мы любим и любим с маленькой мисс 3, которой скоро будет 4.

Не забудьте проверить списки лучших книг для малышей и лучшие списки книг для дошкольников!

Если вам нравятся эти идеи подарков из книг, поделитесь ими со своими друзьями и семьей!

Какие книги вы сейчас читаете с дошкольником?

Закрепить на потом?

Папка для интерактивных заданий для дошкольного образования 🙂

Ищете забавную игру для обучения, все в одной папке для заданий для дошкольных учреждений?

Мы так полюбили эту папку! Он идеально подходит для путешествий или отпуска.

Не забудьте проверить дошкольную интерактивную папку с заданиями! Универсальная основа для дошкольного обучения. Хотите узнать больше, нажмите здесь.

Купить

Книжные мероприятия для дошкольников и малышей

Виртуальный книжный клуб для детей — это место, где можно начать с книжных мероприятий для дошкольников . Откройте для себя забавный сборник рассказов с вашим ребенком с бесплатными еженедельными идеями! Как родители мы знаем, что нашим детям нужно читать как можно больше книг, когда они маленькие.

Вы ищете больше, чем просто сказки на ночь для своего ребенка?

Еженедельный виртуальный книжный клуб для детей для вас…

Фантастические темы, избранные книги и 5 простых и простых заданий, которые каждую неделю доставляются прямо в ваш почтовый ящик, и вы можете поделиться ими с дошкольником дома.

Помните, как в детстве получали листовки из школьного книжного клуба? Вы видели последнюю идею с ежемесячными абонементными ящиками книжного клуба? Книжные клубы — это то, что существовало всегда, но теперь вы можете заниматься ими виртуально в онлайн-мире вместе со своим ребенком.

В нашем виртуальном книжном клубе для детей вы можете создать для своего ребенка первую библиотеку и вдохновить читателя на всю жизнь, посвященного моментам, которые родители и малыши переживают вместе. Самое приятное то, что в нашем книжном клубе каждую неделю бесплатно проводятся мероприятия, основанные на детских книгах.

Вот образцы из наших прошлогодних книг, тем и мероприятий.

В нашем книжном клубе

  • Популярные и разнообразные детские книжки с картинками
  • Забавные темы для изучения, создания и игры с
  • Активная группа в Facebook для новых идей и вдохновения каждую неделю

Я приглашаю вас присоединиться к нашему Книжному клубу для дошкольников и малышей.Это весело и просто! Идеальный способ побудить вашего ребенка полюбить книги!

Плюс это способ изучить другие необходимые им навыки обучения, такие как азбука, числа, тематические поделки и даже идеи для игр!

Книжные мероприятия для дошкольников и малышей

Каждую неделю мы будем делиться популярной детской книгой и сопровождать ее 5 заданиями.

Вы можете заниматься в этом книжном клубе со своим дошкольником или малышом…

  • Один раз в день
  • Один раз в неделю
  • Организуйте тематическое игровое мероприятие с друзьями
  • Встречайтесь в парке и координируйте действия с друзьями

Делайте то, что подходит вашему расписанию и родителям. Если вы дома с ребенком, этот виртуальный книжный клуб идеально подходит для вас. Работающий родитель, который хочет развлекаться вместе дома, это для вас. Книжный клуб для вас или даже для заботы о самых маленьких!

Что такое еженедельный виртуальный книжный клуб для детей?

Наш еженедельный виртуальный книжный клуб для детей — это программа, созданная для семей с детьми в возрасте от 2 до 5 лет. Каждую неделю мы публикуем новую тему и делаем акцент на популярной детской книге на эту тему.Наряду с предложением из книги, каждую неделю мы делимся пятью занятиями, которыми вы можете заниматься со своими детьми. Мы все спланировали, чтобы вы могли весело провести время со своим малышом дома.

Есть братья и сестры? Эти упражнения и книги можно использовать с детьми от 5 до 2 лет с небольшими изменениями.

Веселые и легкие занятия, которые экономят средства и доставляют массу удовольствия вашему ребенку. Кроме того, мы изучим навыки, необходимые им для подготовки к школе.

Как я могу стать участником вашего еженедельного виртуального книжного клуба для детей?

1.Для начала вы захотите присоединиться к нашему списку рассылки Еженедельного информационного бюллетеня Виртуального книжного клуба для детей и группе Еженедельного виртуального книжного клуба для детей на Facebook.

2. Затем вы захотите ознакомиться с нашими списками книг и тем на 2020 год -202 1 (вы получите их по электронной почте, как только подпишетесь на нашу рассылку).

3. После этого соберите книги, которые вы собираетесь использовать, в местной библиотеке, книжном магазине или на сайте Amazon.

4.Наконец, выберите из нашей еженедельной рассылки, какие мероприятия вы хотите попробовать, и займитесь ими!

5. Тогда поделитесь! После того, как вы выполнили задание, поделитесь им в нашей еженедельной группе VBC! Нам нравится смотреть фотографии или слышать, чем вы занимаетесь. Вы можете вдохновить других родителей на творчество и общение со своими детьми.

Как работает виртуальный книжный клуб?

Каждую пятницу вы будете получать электронное письмо с предложениями по теме, книге и занятиям на следующую неделю.

Еженедельное расписание виртуального книжного клуба

  • Понедельник: сенсорные и воображаемые игры
  • Вторник: занятия с буквами алфавита
  • Среда: занятия по математике
  • Четверг: занятия по кулинарии и науке
  • Пятница: занятия с искусством

Действия структурированы таким образом, что каждый день у нас есть определенный вид деятельности.Вы можете использовать приведенное ниже расписание в качестве справки. Это формат, которому мы будем следовать, хотя вы можете смешивать его и выбирать занятия в зависимости от того, как дети себя чувствуют.

Как получить списки книг?

Списки книг размещены на нашем сайте VBC. Мы рады отправить вам список книг и тем на 2020-2021 учебный год. Все, что вам нужно сделать, это подписаться на нашу новостную рассылку виртуального книжного клуба для детей.

Тогда вы можете скачать и распечатать , повесить на холодильник и приготовиться присоединиться к нам в этом году!

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы еженедельно получать темы и избранные книги, а также мероприятия на свой почтовый ящик.

Когда начинается книжный клуб?

Наш Виртуальный книжный клуб 2020 начинает свою работу в понедельника, 17 августа 2020 г. и продлится до 3 мая 2021 г. .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.