Игры для развития мелкой моторики рук
Не напрасно данное высказывание В. А. Сухомлинского употребляется практически в каждой статье о мелкой моторике рук и способах ее развития. Мелкая моторика тесно связана с развитием нервной системы, мышления, речи, зрения. Игры на развитие мелкой моторики способствуют работе речевых и мыслительных центров головного мозга, развитию творческих способностей и формированию усидчивости. Развитие навыков мелкой моторики важно потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка требует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.
О развитии мелкой моторики написано много статьей и публикаций! Как только рождается ребенок, все специалисты в один голос твердят, что нужно заниматься ребенком, особое внимание, уделяя моторике рук! В этой статье я решила не повторяться, рассказывая о полезности этого занятия, а просто привести ассортимент некоторых игр, которые я использую в своей работе с малышими.
Все эти игры знакомы пользователям интернета, т. к. находятся в открытом доступе и хорошо копируются. Я создала свою небольшую коллекцию из наиболее мне понравившихся.
1. Упражнения с крупами, например:
Упражнение «Помоги Золушке» — рассортируй фасоль (белую отдельно, красную отдельно).
Упражнение «Остатки запасов» — помоги мышке-норушке рассортировать красную и белую фасоль.
Крупы подкрашивала пищевым красителем для дополнительного изучения цветов и большего интереса детей.
2. Самомассаж, например:
Самомассаж гранеными карандашами.
Самомассаж массажным мячиком.
Мячиками мы массажируем не только ручки, но и ступни.
3. Упражнения в сухом бассейне, например:
Упражнение «Домашние животные» — найти в сухом бассейне фигурки животных на ощупь.
Игра «Тесто» — имитация замешивания теста в сухом бассейне.
4. Упражнения со смятой бумагой, например:
Упражнение «Что спряталось в комочке» разглаживание трафаретов из бумаги, смятой в комочки.
Упражнение «Конфеты к чаю» — из бумаги сминаем комочки и складываем в вазочку.
5. Упражнения на развитие пальчиков, например:
Пальчиковые гимнастики
Упражнение «Погуляем» — двумя пальцами руки ходить по столу сначала медленно, затем быстро.
6. Упражнения с лабиринтами (дорожками):
Лабиринт «К какому растению летит бабочка».
«В лесу родилась ёлочка» — обводка трафарета елки.
7. Упражнения с прищепками, например:
Упражнение «Ежики на прогулке» — делаем колючки для ежиков (прищепки).
Упражнение «Солнечный денек» — с помощью прищепок делаем солнышко.
Мы представили вам самые любимые упражнения. Возможно, кому-нибудь пригодится.
Игры для развития мелкой моторики своими руками
Игры для развития мелкой моторики своими руками
Все родители знают, что необходимо развивать мелкую моторику у своего ребёнка, но не все знают, зачем это делать и как.
ЗАЧЕМ РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ?
Доказано, что систематическое развитие пальцев рук влияет на внимание, мышление, воображение, а также оказывает положительное влияние на развитие речи. Речь ребенка и его трогательно-сенсорный опыт взаимосвязаны. Понаблюдайте за своим малышом. Если его пальчики двигаются соответственно возрасту, то и речь будет развиваться нормально. Если же пальчики отстают, то скорее всего произойдет и задержка речевого развития.
Работу по развитию мелкой моторики рук желательно проводить регулярно, уделяя ей по
1. Застегиваем пуговицы.
Каждой маме бывает известно, как трудно научить ребенка застегивать пуговицы. А ведь это относится не только к сенсорному опыту и привитию самостоятельности, но и отлично тренирует мелкую моторику.
Для этой игры понадобятся небольшие полоски ткани шириной 5-7 см (фетр, разноцветные ленты и т.д.). С одной стороны, пришиваем пуговицу, с другой вырезаем петельку. И ребёнок с удовольствием застегивает и расстегивает её. Можно попросить малыша соединить разноцветные полоски друг за другом, чтобы получились «вагончики», а можно предложить ему составить целую разноцветную цепочку из этих тканевых звеньев. Этот тренажер можно использовать не только для малышей, но и для старших дошкольников. Запомните одно правило —
2. Сортировка.
Наверное, в каждом доме есть конструкторы LEGO, его детали можно использовать для сортировки в качестве маленьких контейнеров. Также вы можете взять для этой цели разноцветные формочки от пирамидки, ведерки, баночки, стаканчики — всё, что угодно. А сортировать можно маленькие помпоны, крупные бусинки, разноцветные шарики из пластилина. Предложите ребёнку разложить эти шарики в контейнеры соответствующего цвета.
3. Подбери палочку.
Для этой игры нам понадобятся разноцветные коктейльные трубочки и ватные палочки. Для начала покрасим вату на палочках в определенный цвет обычным маркером или фломастером, а затем предложим ребенку вставить палочку соответствующего цвета в каждую трубочку.
4. Накорми поросенка.
Поросенка несложно сделать из пластиковой бутылки и цветной бумаги, а кормить поросенка можно теми же шариками для сортировки. Ребёнку необходимо будет открутить пробку и покормить поросенка, положив бусинки в горлышко. Для того, чтобы усложнить игру, можно также использовать пинцет. Для детей старшего возраста можно усложнить задачу и предложить целое меню для кормления поросенка.
5. Лепим ежика.
Возьмите пластилин, и сделайте тельце для ежика. Задача ребенка — прилепить к нему иголки. В качестве иголок могут выступать спички, ватные палочки, зубочистки, семечки, макаронные изделия — всё, что хотите. Можно сделать сразу несколько разных ежиков и потом ими играть. Иногда занятия с привычными для взрослых предметами очень увлекают детей. Такими предметами могут быть разноцветные ленточки.
Можно воспользоваться этим и сделать очень простой тренажер — закрепите ленту на обычном старом фломастере и предложите ребенку намотать ленточку на основу, как на веретено. Также можно использовать обычные нитки для вязания — привяжите на конец клубка какую-нибудь небольшую игрушку — фигурку или машинку, размотайте клубок, и предложите малышу смотать его обратно. Запомните одно правило —
Главное в этом деле — аккуратность.
Вы всегда должны быть рядом и наблюдать за тем, что делает ваш малыш. Эти несложные игры для развития мелкой моторики принесут вашему ребенку не только пользу, но и доставят море положительных эмоций.
5 игрушек для развития мелкой моторики своими руками
На каждом этапе жизни ребенка требуются упражнения на развития, для многих из которых предназначены специальные игры. Конечно, хочется купить красивые и яркие пособия, но это достаточно дорогое удовольствие. Да и малыш быстро привыкает и теряет интерес, а потом и вырастает. Так и копятся в шкафу коробки уже не нужных игр.
Разнообразить занятия, не потратив ни копейки, можно и самостоятельно. Для этого не требуются навыки и умения мастера, очень просто сделать пазлы и другие полезные игрушки для развития моторики своими руками.
Дорожки
Самый простой вариант – нарисовать на листе бумаги дорожку между двумя домиками, предметами или зверюшками.
Для этого намажьте по линии клеем, лучше взять «Момент» или клеевой пистолет. Выложите фасоль, бумажные шарики, пуговки, кусочки трубочек для коктейлей, камушки, макаронные ракушки. Когда маленькие пальчики будут путешествовать, эти предметы окажут массажный эффект.
Угадай предмет
На лист бумаги наклеивается объемный предмет, который малыш должен угадать с завязанными глазами. Фактурную аппликацию можно сделать из плотной ткани, например, фетра. Или купите бархатную бумагу. Идеи тактильный картинок вы найдете в любой детской раскраске.
Сенсорное лото
Они продаются в магазине, но, если у вас остались крышки от детского питания – сделайте сами. Для этого приготовьте мелкие объемные предметы – фасоль, макароны, камешки, бусинки, трубочки для коктейлей, толстую тесьму. Намажьте внутреннюю поверхность крышки клеем и выложите разные узоры.
Во время игры предложите ребенку найти в мешочке разные фишки: такую же, какую показываете, гладкую или шершавую, «в крапинку» (из камешков») или спиралькой (если наклеили тесьму).
Застегиваем пуговицы
Полезный навык, который совсем скоро понадобится крохе. Если умеете – сшейте книжку или домик с дверками, которые застегиваются. Можно просто пришить пуговицы на плотную ткань и взять квадратик с прорезями.
Начинайте с плоских пуговиц и только когда появится устойчивое умение, переходите на навесные петли. Подробно объясните, как нужно застегивать, какие пальчики использовать и в каком порядке действовать. Наберитесь терпения и через пару недель занятий появится большой прогресс.
Накладывающиеся картинки
Для этой увлекательной игры понадобятся прозрачные крышки от сметаны. Нарисуйте на них элементы общего рисунка. На бумаге изобразите всю картину. Задача крохи – вставляя одну крышку в другую собрать нужное изображение.
Рисовать можно маркерами, цветными или обычным черным.
23 ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ.
1. ПРОКАТЫВАНИЕ ШАРИКОВ.
Дети катают маленькие шарики по столу (по игровому полю, на котором можно нарисовать разные дорожки – прямые, изогнутые, по спирали). Во время игры шарик не должен выскользнуть из-под ладони и должен прокатиться точно по дорожке. Скажите малышу: «Шарики непослушные! Так и норовят убежать. А ты их не отпускай!». Шарики можно катать как ладонями (в первых играх), так и одним пальчиком (в последующих играх).
2. ИГРА С ИЗЮМОМ.
Всегда очень радостная и для мамы, и для ребенка и полезная для всей семьи. Сделайте тесто, раскатайте его. Предложите малышу украсить тесто изюмом. Покажите, как правильно брать изюминку («пинцетный захват» двумя пальчиками – большим и указательным). Покажите, что изюминки надо раскладывать по всему тесту на расстоянии друг от друга. Потом запеките получившийся пирог и съешьте его всей семьей! Радость гарантирована!
3. СОРТИРОВКА МЕЛКИХ ПРЕДМЕТОВ
Очень важно, чтобы малыш это делал либо щепотью (тремя пальчиками), либо способом «пинцетного захвата» (захватывал двумя пальчиками – большим и указательным).
При этом остальные пальчики должны быть подогнуты и не мешать. Покажите малышу правильный способ выполнения этого упражнения.
Перемешайте в одной коробке два вида бусин (или горох и фасоль; или ракушки и камушки, или пуговицы разной формы и размера) и попросите Вам помочь. Сортировать можно по цвету (если Вы перемешали бусины двух цветов), по форме, по размеру. Сначала малыш сортирует два вида предметов достаточно большого размера. Затем задание усложняется – берутся более мелкие предметы и сортируют их уже на 3-5 групп (например, фасоль в одну коробочку, горох в другую, бусинки в третью, камушки в четвертую, ракушки в пятую).
Сортировка происходит всегда в игре. Например, наша курочка любит горох, а петушок — фасоль. Надо им в мисочки разделить еду.
Или одна кукла любит макароны, а другая фасоль. Нужно дать каждой то, что она любит.
Сортировка мелких предметов очень важна на третьем году жизни ребенка.
4. РАЗМИНАНИЕ ПЛАСТИЛИНА.
Перед лепкой ребенку любого возраста обязательно дайте размять пластилин.
Это очень полезное упражнение для развития мелкой моторики. В этом плане обычный отечественный пластилин гораздо полезнее, чем мягкий импортный.
5. НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЕЦ НА СТЕРЖЕНЬ ПИРАМИДКИ (развитие соотносящих движений рук).
Сначала малыш учится разбирать игрушку-пирамидку (это легче), а уже потом собирать ее. Обратите внимание – даже самые маленькие дети легко запоминают последовательность цвета в пирамидке и собирают ее просто по памяти, а не по сопоставлению величин. Поэтому если Вы хотите научить их сравнивать величину колец и располагать их от самого большого к самому маленькому последовательно, то Вам нужна пирамидка с кольцами одного цвета!
6. ПЕРЕСЫПАНИЕ.
Пересыпайте с помощью воронки, совка, ложки разные сыпучие вещества из одной посуды в другую. Можно пересыпать песок, крупу, горох, чечевицу. Используйте разную посуду – пересыпать можно в стакан, сосуд с узким горлышком с помощью воронки. Можно пересыпать песок в коробку руками, прятать и искать в песке разные мелкие игрушки.
7. ИГРЫ – ШНУРОВКИ (пришнуровать яблоко к спине ежика, детали одежды и другие сюжетные шнуровки).
Эти игры быстро надоедают малышу. Поэтому лучше, если у Вас будет кукла, у которой ботиночки или одежда завязываются с помощью шнурка. Надевая эту куклу в игре и раздевая ее, малыш будет легко и с удовольствием тренироваться шнуровать.
8. УПРАЖНЕНИЯ С БУМАГОЙ:
1) мять – развитие силы рук (после этого получится «шарик», который можно бросать в корзину с расстояния),
2) рвать (развитие соотносящих движений) – захватываем пальцами обеих рук лист и тянем в разные стороны. Получаются полосочки. Эти полоски мы складываем в коробочку и делаем «дождик», высыпая наши полоски из коробки.
Важные советы:
* Предлагая малышу бумагу для этого упражнения, Вы всегда должны ему показать, откуда можно взять бумагу. И должны сами всегда брать бумагу для данной игры только из этой коробки. Иначе малыш поймет, что можно рвать все, что находится вокруг и порвет книжки или еще что-то нужное.
Для этого упражнения – всегда свое место.
* Не давайте рвать старые книги и журналы. Любой игрой мы воспитываем отношение к жизни. А это пример недопустимого обращения с книгой. Кроме того, типографская краска вовсе не полезна для маленьких детей.
* Можно давать для этого упражнения старые рулоны обоев.
3) делать аппликации из бумажных шариков (смять бумагу, нарвать ее на полоски, затем полоски нарвать на квадраты, скатать каждый квадратик на ладошке в шарик, шариками выкладывается силуэт – например, кошка, барашек, тучка)
4) делать аппликации из кусочков бумаги, которые нарвал малыш. Нарисуйте картину на листе ватмана. И наклейте на нее кусочки бумаги по сюжету. Белые наклеенные кусочки могут изображать снег или облака, синие – речку, желтые – осеннюю листву деревьев.
9. ВДАВЛИВАНИЕ МЕЛКИХ ПРЕДМЕТОВ В ПЛАСТИЛИН (бусины, семена, ракушки, мелкие камушки).
Так мы можем сделать картины – мозаики на пластилине. А еще можно помочь герою игры – например, сделать «синюю речку» (размазать пластилин по полосе картона) и построить мост через речку (вдавить в пластилин камушки).
А потом по этому мостику пройдут игрушки и поблагодарят малыша за помощь.
10. РЕЗИНОВАЯ ГРУША.
Выберите маленькую грушу (продается в аптеке). Нажимая на нее, получается струя воздуха, которой можно сдуть ватку или листочек со стола. Можно даже поиграть в футбол, пытаясь загнать струей воздуха ватку в ворота. Для детей первого года жизни груша не нужна, эту роль выполняют резиновые игрушки — пищалки, играя с которыми малыш развивает силу рук.
11. ВОЛЧКИ.
Сначала малыш учится запускать юлу, а затем волчки крупных размеров. И уже после этого дайте малышу волчки маленького размера. Вместо волчка используйте любые другие предметы: кольца пирамидок, шарики, пластиковые миски и т.д. Также полезно и заводить ключиком заводные игрушки.
12. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТОЛОВЫХ ПРИБОРОВ – ЛОЖКИ, ВИЛКИ.
Умение самостоятельно есть ложкой, вилкой, пить из чашки – это тоже очень важная составляющая развития малыша и развития мелкой моторики.
13. РАЗВОРАЧИВАНИЕ ЗАВЕРНУТОГО В БУМАГУ ПРЕДМЕТА –СЮРПРИЗА – «ЧТО ТАМ?»
Когда малыш развернет бумагу и найдет подарок, поиграет с ним, заверните его снова – спрячьте в другую бумагу.
И снова попытайтесь найти. Научите малыша заворачивать – прятать предмет от старшей сестры или брата, папы, бабушки. Пусть они порадуются, когда развернут его сюрприз.
14. НАПОЛНЕНИЕ БУТЫЛКИ МЕЛКИМИ ПРЕДМЕТАМИ.
В пластиковую бутылку можно опускать фасоль, камешки, шарики.
Чтобы это упражнение было результативным, покажите малышу как правильно его выполнять:
— Захватывать мелкие предметы или щепотью или двумя пальцами (большим и указательным) – просто покажите, как Вы захватываете предмет.
— Придерживать бутылочку одной рукой, а другой рукой брать по одной детали. Очень важно следить за тем, чтобы малыш брал правильно и по одной детали!
— В конце закройте бутылку крышкой и погремите получившейся погремушкой.
15. КОНСТРУКТОРЫ.
Очень хорошо развивают мелкую моторику разные конструкторы. Важно иметь дома несколько конструкторов (но обязательно с РАЗНЫМ принципом соединения деталей). Также очень полезно изготовление поделок, работа с глиной.
16. НАНИЗЫВАНИЕ НА ШНУРОК БУСИН С БОЛЬШИМИ ОТВЕРСТИЯМИ.
Очень хорошую идею для нанизывания я увидела в детском саду «Солнышко» в Москве. Педагоги этого детского сада собирают старые ненужные фломастеры с пластмассовым корпусом. Этот корпус распиливается на части. Получаются разноцветные «трубочки», которые дети нанизывают на шнурок как бусы.
Можно нанизывать и катушки от ниток, кольца для штор, детали конструкторов, бусины из глины или соленого теста, кольца от маленьких пирамидок.
17. ПЕРЕЛИСТЫВАТЬ СТРАНИЦЫ КНИГИ ПО ОДНОЙ.
Это упражнение доступно ребенку с года. Для этого страницы первой книги должны быть плотными, из картона.
Покажите малышу книгу. А на следующую страницу положите картинку – сюрприз. Чтобы ее найти, нужно перелистнуть страничку. Если малышу трудно, то помогите ему, чуть приподняв страничку.
18. РАЗВЯЗЫВАТЬ И ЗАВЯЗЫВАТЬ УЗЕЛКИ, БАНТИКИ, ПЛЕСТИ КОСИЧКИ, РАССТЕГИВАТЬ И ЗАСТЕГИВАТЬ ЛИПУЧКИ, ПУГОВИЦЫ, КНОПКИ, КРЮЧКИ, МОЛНИИ, СНИМАТЬ И НАДЕВАТЬ ШАПКУ, СТЯГИВАТЬ НОСКИ, СНИМАТЬ БОТИНКИ.
Хотя чаще всего в современных семьях задача овладения малышами разных видов застежек решается с помощью развивающей книжки или коврика, но это всего лишь первый этап. Дальше малыш тренируется делать это в жизни, в быту.
На одежде малыша должны быть разные застежки – пуговицы разной формы и размера, кнопки. Нужно учитывать, что гораздо проще застегнуть застежку на коврике или другом человеке, чем на себе.
Ситуация, когда у ребенка на одежде и обуви в течение всего дошкольного возраста только липучки, приводит к тому, что даже второклассники в 8-9 лет не в состоянии одеться сами, если на одежде другой вид застежки, и даже не могут зашнуровать шнурки, переодеваясь на физкультуре! А ведь несамостоятельность ребенка и зависимость от взрослого прямо влияет и на его дальнейшее поведение и успешность в жизни.
Уже в раннем возрасте малыш может сам снимать и надевать шапку, протягивать ручки при надевании свитера, надевать и снимать рукавички и перчатки, стягивать носки, снимать ботинки, просовывать руки в рукава, а ноги в штанины, снимать расстегнутые штанишки, пальто, куртку – и это тоже вклад в развитие мелкой моторики малыша, и очень большой вклад.
19. ВЫКЛАДЫВАТЬ ФИГУРЫ ИЗ ПАЛОЧЕК, ИЗ РАЗНЫХ ВИДОВ МОЗАИКИ.
20. ОТКРЫВАТЬ И ЗАКРЫВАТЬ БАНОЧКИ (раскручивать и закручивать крышки).
Чтобы было интереснее, прячьте вовнутрь сюрприз, заворачивая его в бумагу. А заодно малыш потренируется разворачивать и сворачивать бумагу. Что же спрятано в баночке?
21. НАМАТЫВАНИЕ.
Наматывание толстой нитки на палочку, на катушку, на клубок и разматывание. Наматывание толстого шнурка на руку – свою или мамину.
22. КАТАНИЕ КАРАНДАША МЕЖДУ ЛАДОШКАМИ.
Сначала попробуйте покатать карандаш по столу ладонью. Затем покажите малышу, как катать карандаш между выпрямленными ладошками в руках (карандаш находится в вертикальном положении). На конец карандаша можно приклеить картинку, которая будет «плясать» — вертеться.
23. ПАЛЬЧИКОВЫЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ.
Желаю Вам успехов и радости общения с Вашими детьми!
1. ПРОКАТЫВАНИЕ ШАРИКОВ.
Дети катают маленькие шарики по столу (по игровому полю, на котором можно нарисовать разные дорожки – прямые, изогнутые, по спирали).
Во время игры шарик не должен выскользнуть из-под ладони и должен прокатиться точно по дорожке. Скажите малышу: «Шарики непослушные! Так и норовят убежать. А ты их не отпускай!». Шарики можно катать как ладонями (в первых играх), так и одним пальчиком (в последующих играх).
2. ИГРА С ИЗЮМОМ.
Всегда очень радостная и для мамы, и для ребенка и полезная для всей семьи. Сделайте тесто, раскатайте его. Предложите малышу украсить тесто изюмом. Покажите, как правильно брать изюминку («пинцетный захват» двумя пальчиками – большим и указательным). Покажите, что изюминки надо раскладывать по всему тесту на расстоянии друг от друга. Потом запеките получившийся пирог и съешьте его всей семьей! Радость гарантирована!
3. СОРТИРОВКА МЕЛКИХ ПРЕДМЕТОВ
Очень важно, чтобы малыш это делал либо щепотью (тремя пальчиками), либо способом «пинцетного захвата» (захватывал двумя пальчиками – большим и указательным).
При этом остальные пальчики должны быть подогнуты и не мешать.
Покажите малышу правильный способ выполнения этого упражнения.
Перемешайте в одной коробке два вида бусин (или горох и фасоль; или ракушки и камушки, или пуговицы разной формы и размера) и попросите Вам помочь. Сортировать можно по цвету (если Вы перемешали бусины двух цветов), по форме, по размеру. Сначала малыш сортирует два вида предметов достаточно большого размера. Затем задание усложняется – берутся более мелкие предметы и сортируют их уже на 3-5 групп (например, фасоль в одну коробочку, горох в другую, бусинки в третью, камушки в четвертую, ракушки в пятую).
Сортировка происходит всегда в игре. Например, наша курочка любит горох, а петушок — фасоль. Надо им в мисочки разделить еду.
Или одна кукла любит макароны, а другая фасоль. Нужно дать каждой то, что она любит.
Сортировка мелких предметов очень важна на третьем году жизни ребенка.
4. РАЗМИНАНИЕ ПЛАСТИЛИНА.
Перед лепкой ребенку любого возраста обязательно дайте размять пластилин. Это очень полезное упражнение для развития мелкой моторики.
В этом плане обычный отечественный пластилин гораздо полезнее, чем мягкий импортный.
5. НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЕЦ НА СТЕРЖЕНЬ ПИРАМИДКИ (развитие соотносящих движений рук).
Сначала малыш учится разбирать игрушку-пирамидку (это легче), а уже потом собирать ее. Обратите внимание – даже самые маленькие дети легко запоминают последовательность цвета в пирамидке и собирают ее просто по памяти, а не по сопоставлению величин. Поэтому если Вы хотите научить их сравнивать величину колец и располагать их от самого большого к самому маленькому последовательно, то Вам нужна пирамидка с кольцами одного цвета!
6. ПЕРЕСЫПАНИЕ.
Пересыпайте с помощью воронки, совка, ложки разные сыпучие вещества из одной посуды в другую. Можно пересыпать песок, крупу, горох, чечевицу. Используйте разную посуду – пересыпать можно в стакан, сосуд с узким горлышком с помощью воронки. Можно пересыпать песок в коробку руками, прятать и искать в песке разные мелкие игрушки.
7. ИГРЫ – ШНУРОВКИ (пришнуровать яблоко к спине ежика, детали одежды и другие сюжетные шнуровки).
Эти игры быстро надоедают малышу. Поэтому лучше, если у Вас будет кукла, у которой ботиночки или одежда завязываются с помощью шнурка. Надевая эту куклу в игре и раздевая ее, малыш будет легко и с удовольствием тренироваться шнуровать.
8. УПРАЖНЕНИЯ С БУМАГОЙ:
1) мять – развитие силы рук (после этого получится «шарик», который можно бросать в корзину с расстояния),
2) рвать (развитие соотносящих движений) – захватываем пальцами обеих рук лист и тянем в разные стороны. Получаются полосочки. Эти полоски мы складываем в коробочку и делаем «дождик», высыпая наши полоски из коробки.
Важные советы:
* Предлагая малышу бумагу для этого упражнения, Вы всегда должны ему показать, откуда можно взять бумагу. И должны сами всегда брать бумагу для данной игры только из этой коробки. Иначе малыш поймет, что можно рвать все, что находится вокруг и порвет книжки или еще что-то нужное. Для этого упражнения – всегда свое место.
* Не давайте рвать старые книги и журналы.
Любой игрой мы воспитываем отношение к жизни. А это пример недопустимого обращения с книгой. Кроме того, типографская краска вовсе не полезна для маленьких детей.
* Можно давать для этого упражнения старые рулоны обоев.
3) делать аппликации из бумажных шариков (смять бумагу, нарвать ее на полоски, затем полоски нарвать на квадраты, скатать каждый квадратик на ладошке в шарик, шариками выкладывается силуэт – например, кошка, барашек, тучка)
4) делать аппликации из кусочков бумаги, которые нарвал малыш. Нарисуйте картину на листе ватмана. И наклейте на нее кусочки бумаги по сюжету. Белые наклеенные кусочки могут изображать снег или облака, синие – речку, желтые – осеннюю листву деревьев.
9. ВДАВЛИВАНИЕ МЕЛКИХ ПРЕДМЕТОВ В ПЛАСТИЛИН (бусины, семена, ракушки, мелкие камушки).
Так мы можем сделать картины – мозаики на пластилине. А еще можно помочь герою игры – например, сделать «синюю речку» (размазать пластилин по полосе картона) и построить мост через речку (вдавить в пластилин камушки).
А потом по этому мостику пройдут игрушки и поблагодарят малыша за помощь.
10. РЕЗИНОВАЯ ГРУША.
Выберите маленькую грушу (продается в аптеке). Нажимая на нее, получается струя воздуха, которой можно сдуть ватку или листочек со стола. Можно даже поиграть в футбол, пытаясь загнать струей воздуха ватку в ворота. Для детей первого года жизни груша не нужна, эту роль выполняют резиновые игрушки — пищалки, играя с которыми малыш развивает силу рук.
11. ВОЛЧКИ.
Сначала малыш учится запускать юлу, а затем волчки крупных размеров. И уже после этого дайте малышу волчки маленького размера. Вместо волчка используйте любые другие предметы: кольца пирамидок, шарики, пластиковые миски и т.д. Также полезно и заводить ключиком заводные игрушки.
12. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТОЛОВЫХ ПРИБОРОВ – ЛОЖКИ, ВИЛКИ.
Умение самостоятельно есть ложкой, вилкой, пить из чашки – это тоже очень важная составляющая развития малыша и развития мелкой моторики.
13. РАЗВОРАЧИВАНИЕ ЗАВЕРНУТОГО В БУМАГУ ПРЕДМЕТА –СЮРПРИЗА – «ЧТО ТАМ?»
Когда малыш развернет бумагу и найдет подарок, поиграет с ним, заверните его снова – спрячьте в другую бумагу.
И снова попытайтесь найти. Научите малыша заворачивать – прятать предмет от старшей сестры или брата, папы, бабушки. Пусть они порадуются, когда развернут его сюрприз.
14. НАПОЛНЕНИЕ БУТЫЛКИ МЕЛКИМИ ПРЕДМЕТАМИ.
В пластиковую бутылку можно опускать фасоль, камешки, шарики.
Чтобы это упражнение было результативным, покажите малышу как правильно его выполнять:
— Захватывать мелкие предметы или щепотью или двумя пальцами (большим и указательным) – просто покажите, как Вы захватываете предмет.
— Придерживать бутылочку одной рукой, а другой рукой брать по одной детали. Очень важно следить за тем, чтобы малыш брал правильно и по одной детали!
— В конце закройте бутылку крышкой и погремите получившейся погремушкой.
15. КОНСТРУКТОРЫ.
Очень хорошо развивают мелкую моторику разные конструкторы. Важно иметь дома несколько конструкторов (но обязательно с РАЗНЫМ принципом соединения деталей). Также очень полезно изготовление поделок, работа с глиной.
16. НАНИЗЫВАНИЕ НА ШНУРОК БУСИН С БОЛЬШИМИ ОТВЕРСТИЯМИ.
Очень хорошую идею для нанизывания я увидела в детском саду «Солнышко» в Москве. Педагоги этого детского сада собирают старые ненужные фломастеры с пластмассовым корпусом. Этот корпус распиливается на части. Получаются разноцветные «трубочки», которые дети нанизывают на шнурок как бусы.
Можно нанизывать и катушки от ниток, кольца для штор, детали конструкторов, бусины из глины или соленого теста, кольца от маленьких пирамидок.
17. ПЕРЕЛИСТЫВАТЬ СТРАНИЦЫ КНИГИ ПО ОДНОЙ.
Это упражнение доступно ребенку с года. Для этого страницы первой книги должны быть плотными, из картона.
Покажите малышу книгу. А на следующую страницу положите картинку – сюрприз. Чтобы ее найти, нужно перелистнуть страничку. Если малышу трудно, то помогите ему, чуть приподняв страничку.
18. РАЗВЯЗЫВАТЬ И ЗАВЯЗЫВАТЬ УЗЕЛКИ, БАНТИКИ, ПЛЕСТИ КОСИЧКИ, РАССТЕГИВАТЬ И ЗАСТЕГИВАТЬ ЛИПУЧКИ, ПУГОВИЦЫ, КНОПКИ, КРЮЧКИ, МОЛНИИ, СНИМАТЬ И НАДЕВАТЬ ШАПКУ, СТЯГИВАТЬ НОСКИ, СНИМАТЬ БОТИНКИ.
Хотя чаще всего в современных семьях задача овладения малышами разных видов застежек решается с помощью развивающей книжки или коврика, но это всего лишь первый этап. Дальше малыш тренируется делать это в жизни, в быту.
На одежде малыша должны быть разные застежки – пуговицы разной формы и размера, кнопки. Нужно учитывать, что гораздо проще застегнуть застежку на коврике или другом человеке, чем на себе.
Ситуация, когда у ребенка на одежде и обуви в течение всего дошкольного возраста только липучки, приводит к тому, что даже второклассники в 8-9 лет не в состоянии одеться сами, если на одежде другой вид застежки, и даже не могут зашнуровать шнурки, переодеваясь на физкультуре! А ведь несамостоятельность ребенка и зависимость от взрослого прямо влияет и на его дальнейшее поведение и успешность в жизни.
Уже в раннем возрасте малыш может сам снимать и надевать шапку, протягивать ручки при надевании свитера, надевать и снимать рукавички и перчатки, стягивать носки, снимать ботинки, просовывать руки в рукава, а ноги в штанины, снимать расстегнутые штанишки, пальто, куртку – и это тоже вклад в развитие мелкой моторики малыша, и очень большой вклад.
19. ВЫКЛАДЫВАТЬ ФИГУРЫ ИЗ ПАЛОЧЕК, ИЗ РАЗНЫХ ВИДОВ МОЗАИКИ.
20. ОТКРЫВАТЬ И ЗАКРЫВАТЬ БАНОЧКИ (раскручивать и закручивать крышки).
Чтобы было интереснее, прячьте вовнутрь сюрприз, заворачивая его в бумагу. А заодно малыш потренируется разворачивать и сворачивать бумагу. Что же спрятано в баночке?
21. НАМАТЫВАНИЕ.
Наматывание толстой нитки на палочку, на катушку, на клубок и разматывание. Наматывание толстого шнурка на руку – свою или мамину.
22. КАТАНИЕ КАРАНДАША МЕЖДУ ЛАДОШКАМИ.
Сначала попробуйте покатать карандаш по столу ладонью. Затем покажите малышу, как катать карандаш между выпрямленными ладошками в руках (карандаш находится в вертикальном положении). На конец карандаша можно приклеить картинку, которая будет «плясать» — вертеться.
23. ПАЛЬЧИКОВЫЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ.
Желаю Вам успехов и радости общения с Вашими детьми!
Автор — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, ведущая Интернет-Мастерской развивающих игр «Через игру — к успеху!», автор сайта «Родная тропинка».
Детский сад № 148, Rused
С 21 декабря 2020 г. – 29 января 2021 г. состоится онлайн-марафон «От юбилея Победы к юбилею Иркутска». Марафон проводится с целью обобщения и распространения опыта образовательных организаций в проведении воспитательных мероприятий,посвященных юбилею Победы в Великой Отечественной войне, а также организованному началу мероприятий, посвященных юбилею города Иркутска.
В 2020 году наша страна отметила 75-летие Победы в Великой Отечественной войне.
За всю историю наш народ подвергся немалым испытаниям. Но Великая Отечественная война по своим масштабам, разрушениям и человеческим жертвам не имела себе равных за всю историю нашего государства. Тем значимее наша Победа!
Великая
Отечественная война 1941-1945 г. длилась 1418 дней и ночей. Эта трагедия прошла
через каждую семью и сердце каждого гражданина СССР. За годы Великой
Отечественной войны погибло более 27 миллионов человек. В эти тяжёлые годы
солдаты и обычные жители совершали героические поступки, спасая чужие жизни и
приближая Великую Победу.
75 лет со дня Великой Победы мы вспоминаем с глубоким уважением и почтением своих предков, воевавших за нашу Родину против фашисткой Германии!
С каждым годом все меньше и меньше остаётся участников и свидетелей тех страшных событий. Каждый вёл ожесточённую борьбу с фашистами, кто воевал на полях сражений, кто в тылу не покладая рук, не жалея сил трудился на благо Родине, приближая Великую Победу.
Очень важно, нам — нынешнему поколению, не забывать и передавать потомкам всю историю Великой Отечественной войны 1941-1945г.г. Рассказывать подрастающему поколению правду о войне, о ее Героях и их героических поступках, о той боли и лишениях самоотверженных жителях нашей Родины, которые через это всё прошли сохранили мужество, доброе сердце и любовь к Родине.
Каждая семья чтит
память своих предков, бережно хранит награды своих Героев. Рассказывая о
подвигах, мужестве и любви к Родине героев Великой Отечественной войны, у
потомков возникает чувство гордости за своих предков, они стараются быть
похожими на них, и формируется ответственность перед своими предками за свои
поступки.
В рамках участия в течение года в нашем дошкольном учреждении проводились разные мероприятия в ходе реализации проекта по гражданскому воспитанию «Великая Победа: наследие и наследники». В рамках данного проекта были проведены следующие мероприятия с участием воспитанников, их родителей и педагогов.
- Организован и проведён с привлечением военнослужащего заместителя командира взвода РиАВ ст. Батарейная старшего сержанта Евгения Анатольевича В. смотр-конкурс «На знамя Победы равняем шаг» (на уровне ДОУ)
2. От каждой группы в процессе совместного творчества всех участников образовательных отношений представлены макеты, отображающие события Великой Отечественной войны
3. Организован и проведён «Конкурс чтецов». Видеофрагмент мероприятия: «Мы играли целый день» Михаил Л. с мамой
4. Принимали участие в окружном и городском «Конкурсе чтецов: Русское слово»
youtube.com/embed/Ey1qM_pmmdc?feature=oembed» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»/>
5. Воспитанники старшего дошкольного возраста сняли видеосюжет с рассказом о своей прабабушке, которая в годы Великой Отечественной войны была ребёнком. Сейчас она является автором сборника стихов о событиях того времени «Мои года промчались…», а также её стихи печатаются в газете «Мои годы»
6. Прадедушка Арины и Арсения Д. рассказал о своей жизни в письме на память…
Изосимов Гаврил Корнилович«НЕЗАБЫВАЕМОЕ«
Оглядываясь на прожитые годы невольно
задумываешься, твой жизненный путь, твоя судьба — как она складывалась? Что
было бы не произойди тех или иных событий, встреч с людьми! Моя биография во
многом схожа с биографией многих людей моего поколения.
Тех, кого сейчас
называют ветеранами. У всех нас особой строкой стоит в биографии война. Война.
Нельзя без волнения слышать это слово, без боли вспоминать грозные годы,
невозможно забыть людей, в чьих душах- от малого ребенка до седых стариков- она
оставила свой жестокий страшный след.
Надо. Это слово знакомо мне с детских лет, с тех пор, когда 10 летним мальчишкой я вполне мог не только пасти скот и ухаживать за ним, но пахать и боронить. Это надо было семье, в которой помимо меня было девять детей, это надо было моей стране, только-только после гражданской войны, начинающей мирную жизнь.
Я родился в 1912 году в деревне Поспелово Упоровского района и до призыва в 1933 году в ряды Красной Армии работал в колхозе. Вернулся в родные места после службы.
В те годы мы учились растить хлеб и владеть винтовкой, знаем — это надо. Само время требовало этого от нас и жизнь спрашивала самым строгим образом — кто ты есть, чего стоишь!
В 1939 году я вновь одел солдатскую
шинель и взял в руки оружие — в числе добровольцев пошёл защищать северные
границы — шла финская война.
Надо — значит надо.
Мы чувствовали себя солдатами, мы были ими. Впервые воочию я тогда, при штурме нашими войсками Выборга, увидел, что такое война, каким красным может быть снег от человеческой крови…Родина, мирная наша Родина…Что может быть дороже для советских людей? Без лишних громких слов каждый из нас в то время чувствовал личную ответственность за судьбу страны, судьбу народа. Чувствовал и делал свое дело. Когда фашистские орды вступили на священную землю нашу — каждый из нас стал солдатом. И в тылу, и на передовой.
В сентябре 1941 года с автомобилем, на котором работал в колхозе, я прибыл в Тюмень. Там шло формирование 258 дивизии, в составе которой мне довелось принять участие в защите столицы от захватчиков. В боях под Москвой был ранен, а моя машина — разбита. Лечился на месте, из части не выбыл. Вскоре нашу дивизию перебросили под Сталинград. Там я получил ЗИС-5, к которой была прицеплена пушка-сорокопятка.
Враг упорно сопротивлялся, шли тяжелые
бои.
Порой не видать было солнца — настолько был густым и обширным дым пожарищ.
В один из дней наш батальон в ходе боевых действий попал в окружение. Собрались
все вместе, первым делом посчитали боеприпасы, на каждого выходило по 15
патронов.
Решили выходить из окружения группами. Но кольцо врагов было настолько плотным, что через четверо суток пробились мы впятером из окружения со своим оружием. У меня были сильно поморожены ноги. Когда подошли к одной из деревень, оказалось, что она занята фашистами. Однако жители деревни, рискуя, спасли меня.
Вскоре наши заняли село и меня отправили
в госпиталь. Пролежал на больничной койке четыре месяца и, еще не совсем
окрепший, снова пошёл воевать. До конца войны я был водителем машины 4-го
механизированного корпуса, которым командовал генерал- лейтенант В.И. Жданов. Я,
как и другие, обеспечивал передний край боеприпасами, горючим, продовольствием.
Называлось это- «заправка танков в борозде». Порой сутками не выпускали из рук
баранки, а коль приходилось — брались за автоматы.
В составе мехкорпуса принимал участие в освобождении Румынии, Болгарии, Венгрии, Югославии. Довелось также ликвидировать последние группировки немецко — фашистских войск в Чехословакии. Не забудется сколько счастья, радости, благодарности светилось на лицах людей этих стран, когда они видели советского солдата. Освободителей осыпали цветами, под их танки ложились ковры и домотканые дорожки…
Но не забудется и другое — вместо садов
и уютных деревенских домишек — пепел да постанывающий ветер в сиротливо стоящих
печных трубах. Вместо смеха детишек — их плач, вместо благоухающих полей-
изуродованная взрывами земля. Война делала свое смертельное дело. И думалось с
первого и до последнего дня об одном: нам бы поскорее закончить, свести счёты с
войной. Ведь враг на нашей земле уничтожал всё вокруг себя, все, что было
дорого сердцу советского человека. И каждый из нас чувствовал свой священный
долг сделать всё от него зависящее. Как бы трудно не приходилось, выполнение
его было для нас превыше всего, превыше собственной жизни.
В самое напряженное перед боем время солдат спрашивали: «Кто желает стать коммунистом?». И люди за минуты перед смертельной схваткой подавали заявление и приёме в партию. Перед одним из таких боёв подал своё заявление и я. Было это в 1943 году. Бойцы верили в партию, партия- в них, представителей простого народа.
Двадцать миллионов жизней советских
людей- такова невиданная в истории цена за сегодняшний мир на нашей земле.
Среди этих двадцати миллионов остались на поле битвы с фашизмом и четыре моих
брата- Дорофей, Дмитрий, Назар и Валентин. В дом моих родителей приходила
похоронка и на меня. Только выжил я- так уж пришлось. Тяжело об этом говорить,
да всего, что в душе, и не скажешь. А война… Она с нами, мы фронтовики, никак
не сможем избавиться от груза тяжких воспоминаний, да и, наверное, не стоит
пытаться делать этого. В нашей памяти живы лица боевых друзей, звучат слова
военных команд и грохот боя, в нашей памяти хранится столько такого, для чего
попросту нет слов.
Никому не пожелаешь войны — ни детям, ни внукам, ни их детям. Мир — вот что нужно сегодня всем нам.
22 февраля 1983 года Изосимов Г.К.
7. Оформлен «Альбом памяти» с мероприятиями, которые проходили в дошкольном учреждении в течение года до 75-летия Победы в Великой Отечественной войне
8. Учат дома с родителями стихи о Великой Отечественной войне
9. В группах оформлены фотоколлажи
Важно сохранить на века и передавать из поколения в поколение память о Великой Отечественной войне, о трагических событиях и героических поступках наших предков. Воспитывать уважение к ветеранам, участникам Великой отечественной войны и национальной гордости за страну.
Героические подвиги Великих людей навсегда вписаны в историю нашей страны!
75-летие Великой Победы — это 75 лет гордости за мужество, за огромные подвиги и самопожертвование великого народа!
«Фестиваль «Февральский ветер- 2021, группа «Солнышко» (6-7 лет), «Моя Россия»»
Номинация «О России с любовью» ссылка на видео
Руководители:
Музыкальный руководитель : Пшеничная Елена Андреевна
Инструктор по физической культуре: Егель Екатерина Николаевна
Игрушки для развития мелкой моторики своими руками
Поскольку проблема развития речи считается одной из наиболее важных и широко распространенных в последнее время, воспитатели и логопеды усиленно акцентируют на ней внимание родителей. Дело в том, что уже давно подтверждено с помощью различных исследований, что между развитием мозга и развитием рук существует очень тонкая и тесная связь, так что формирование речевых областей происходит по причине влияния кинестетических импульсов от пальцев рук.
Игрушки и игры для развития мелкой моторики чрезвычайно полезны, ведь с их помощью вы помогаете ребенку освоить и сформировать различные необходимые навыки. Но помимо этого, вы делаете косвенный вклад в развитие речи своего ребенка, его мышления, творческих способностей, памяти, координации движений и т. д.
Что выбрать для ребенка?
Развивающие игрушки для детей можно купить (благо, сегодня они представлены в продаже в самом большом разнообразии), или сделать своими руками. Среди таких поделок могут быть:
- развивающие коврики или панно, на которых можно разместить любые задания и игры;
- сенсорные подушечки или другие предметы;
- шнуровки во всех ипостасях;
- липучки, замочки, кнопки, пуговки, крышечки, прищепки;
- развивающие книжки с множеством тактильных задач;
- игрушки для развития мелкой моторики с водой, крупами, песком;
- кукольный театр;
- дидактические игры.
Все это можно творить и создавать в любом тематическом направлении, параллельно осваивая счет, буквы, цифры, цвета, геометрические фигуры, названия тех или иных предметов. Игрушка, сделанная своими руками, будет расти и видоизменяться по мере роста ребенка.
Приучайте малыша постепенно, начиная с раннего возраста. Сначала он попробует все детали и запчасти на зуб, поэтому позаботьтесь о безопасности и натуральности материалов. Но потом, потихоньку взрослея, ребенок начнет осваивать те или иные навыки: завязывать шнурочек, застегивать пуговки и замок и т. д. Даже такие простые умения пригодятся ему для самостоятельного обращения с одеждой. Не говоря о том, что тренировка мышц руки избавит вас от посещений логопеда и проблем с письмом в школе.
Не заставляйте и не ругайте ребенка, ведь для совершенствования мелкой моторики, а значит, и речи, необходимы положительные эмоции малыша и ваши.
Игрушки для развития своими руками
Наиболее простые, но весьма полезные вещи можно сделать из подручных материалов – быстро и просто.
Волшебный сундук
(или любая другая ёмкость).
Возьмите коробочку или небольшой ящик, в котором одну стенку можно заменить на прозрачную. Заполните его предметами разной величины, фактуры и формы: маленькими мягкими игрушками, геометрическими фигурками, пластмассовыми муляжами овощей и фруктов, буквами, цифрами и т. д. Малыш будет перебирать сокровища в волшебном сундучке и угадывать на ощупь предмет. Его можно использовать и в качестве дидактической игры: искать предмет той формы или величины, что указано, описывать предметы на ощупь и прочее.
Сенсорные подушечки
(их можно делать и в виде тканевых мешочков, разных игрушек, в любой форме).
Они делаются очень просто: в сшитую тканевую заготовку (можно прозрачную, а можно плотную) засыпаются всякие материалы: крупы (горох, фасоль, гречка, рис), бусины разной величины, монетки и т. д. Если ребенок маленький, то лучше зашить их плотно, а если постарше сокровища могут также перебираться, как и в случае с сундучком.
Похоже делаются и «эмоциональные шарики»: слегка надув воздушный шарик, всыпьте в него мягкую крупу (манку, к примеру) и туго завяжите. Маркером можно разрисовать личика для шариков. Заодно сможете учить с ребенком различные эмоции: радость, грусть, удивление, восторг.
Еще одним полезным занятием для рук может стать просто перебирание любой крупы, но это занятие подойдет более старшим деткам. Чтобы игра стала дидактической, попробуйте соорудить какое-нибудь животное, например, поросенка из пластиковой бутылки. Его можно украсить вязаным чехлом или другой одежкой, а обвязав крышку, легко сделать пятачок. Еще четыре обвязанные крышки подойдут в качестве лапок, а хвостик можно связать из ниток. Детки будут приходить кормить поросенка (откручивая пятачок): подойдут желуди, каштаны, большая фасоль и т. д. На мелких крупах можно рисовать, пересыпать их, перебирать и складывать в отдельные ёмкости. Логопеды утверждают, что также хорошо играть с песком – песочная терапия отличная тренировка для рук.
Прекрасно развивают мелкую моторику различные шнуровки. Вариантов для шнурования есть очень много. Во-первых, это могут быть обычные бусины, пуговицы или другие небольшие предметы с дырочками, которые нужно нанизать на веревочку. Во-вторых, можно учиться завязывать кукле бантик или шнуровать ботиночек (пришить его в виде аппликации на панно, коврик или в книжку). В-третьих, шнуровку легко создать в качестве картинок или книжки. Основное панно (заготовку) сделайте из пластика или большого листа твердой бумаги. Дырочки в нем можно прокрутить с помощью ножниц или шила. Остальные предметы нарисуйте, приклейте или прикрепите леской. Для дидактической игры подберите под заготовки стишки, рассказы и т. д.
Подобные шнуровкам, можно сделать и тактильные игрушки для перебирания и перетягивания ленточек и шнурочков. Их выполнение бывает самым разнообразным: наиболее простой способ тренировки рук вытягивать ленточки (с двух сторон завяжите узелки) из обычной любой баночки (в крышке понадобится пробить шилом дырочки).
Чуть сложнее вариант – это вшить в какую-нибудь тканевую заготовку или мягкую игрушку разноцветные и разнофактурные ленточки, лоскутки, шнурки с бусинами и т. д.
Мелкую моторику рук отлично тренируют даже простые прищепки. К тому же, с их использованием можно придумать массу дидактических игр. Сделайте простые заготовки из цветного фетра или плотной бумаги (под солнышко, ёжика, тучку, ёлочку, гусеницу и т. д.) и разыгрывайте с ребенком различные истории. Так малыш будет учиться составлять связные рассказы, придумывать сказки, фантазировать. Заодно можно изучать цвета и количественный счет. Подобные игры делают и со скрепками (пластмассовыми и цветными).
Очень полезно для мелкой моторики также застегивать и расстегивать пуговицы, липучки, кнопки и молнии. Весь ассортимент тренажеров для рук можно уместить на развивающий коврик или панно, также прекрасный вариант объёмная мягкая книжка, на каждой страничке которой малыша будут ждать всевозможные приключения и открытия.
Содержимое этих игрушек зависит от вашей фантазии и рукоделия. Можно выбирать определенный сюжет: времена года, цифры, буквы, цвета, фигуры, а можно делать ассорти, когда ребенок параллельно будет изучать все вместе.
Собирать конструкцию книжки можно на гардинные кольца или ленту (понадобится прошить петельки в каждой страничке). Чтобы книга была мягкой, вложите слой синтепона в страницы. Для выпуклости отдельных элементов тоже подойдет наполнитель или синтепон. Детали можно проклеивать и пристрачивать к фону. Деткам очень нравятся передвижные элементы (используйте липучки, кнопки, веревочки), шуршащие элементы (вложите внутрь целлофан). С помощью ковриков, панно и книжек, созданных своими руками, можно не только прекрасно развивать сенсорные способности малыша, но и его фантазию, а также – обучать различным знаниям и навыкам.
Коврики и панно можно делать, как заготовочные декорации для кукольных театров лучше пальчиковых. Хотя и куклы на руку тоже будут хороши.
Отлично смотрятся фигурки и декорация из фетра и даже из цветной бумаги. Даже с одной фетровой фигуркой можно придумать множество разнообразных дидактических игр и заданий (считать, учить цвета, форму, величину, ориентироваться в пространстве, замечать, что изменилось или «чего не стало», сочинять истории и т. д.).
Можно сделать даже целый стенд (из дерева или ДСП-панели), на который стоит прикрепить все, чем ребенок интересуется в «большой» жизни: выключатели, дверные замки или щеколды, телефонный диск, кнопки, ручки и прочее.
Как видите, развивающие игрушки для мелкой моторики можно легко изготовить самостоятельно, без каких-либо особенных навыков или умений. При этом, ваши денежные и временные затраты для этого будут минимальны, главное – вооружитесь желанием и фантазией.
От погремушки до шнуровок: выбираем игрушки для развития мелкой моторики
Мы еще не встречали таких родителей, которым не хотелось бы похвастаться успехами своих детей.
Знать, что твой малыш в чем-то лучше всех, – очень сладкое чувство! Быть может, ранние уроки английского и грудничковое плавание близки по духу далеко не всем, но про важность развития мелкой моторики у ребенка уж точно способна рассказать любая мама.
От того, насколько хорошо маленький человек владеет своими руками, напрямую зависят его речь и развитие в целом. Одно тесно связано с другим. Очень часто мы даже не осознаем, что обычная игра ребенка – на самом деле тренажер для его пальчиков. А когда осознаем, начинаем всеми способами поощрять такие игры. Одни мамы выдают своим детям контейнеры с гречкой и макаронами, другие играют в ладушки и «сороку-ворону», третьи покупают правильные игрушки.
Мы подготовили для вас удобный чек-лист игрушек для развития мелкой моторики у детей разного возраста. Но, пожалуйста, не придавайте слишком большого значения пометкам относительно детских лет. Может быть, вашему ребенку уже в год будут понятны пазлы для трехлеток.
Или же, наоборот, в четыре года понравятся «малышовые» развлечения. И то и другое – совершенно нормально!
Игрушки для развития мелкой моторики у детей до года
В первый год жизни малыш только знакомится со своим телом, а приоритетную важность для него имеет развитие крупной моторики – движения руками и ногами, осознание себя в пространстве, умение удерживать равновесие. Однако нет такой нижней границы, которая бы диктовала, с какого месяца ребенку можно вручить его первую игрушку. Кто-то начинает тянуться к погремушкам в 2-3 месяца, кто-то – только ближе к полугоду. В любом случае первые развивающие игрушки – это всегда предметы, позволяющие малышу познавать мир.
Тактильные игрушки
К таким игрушкам относятся различные подвески, сложносоставные погремушки с шуршащими и звенящими элементами, а также самые обычные погремушки и прорезыватели. Простая вещь выглядит простой только для взрослого человека, а младенцу она способна открыть множество новых ощущений и впечатлений.
Особенно если игрушка имеет интересную неоднородную фактуру (пупырышки, ребристые грани, гладкие и мягкие стороны).
Развивающие коврики
В первые месяцы жизни ребенок, как правило, находится в лежачем положении. И нужно сделать окружающее его небольшое пространство, с одной стороны, максимально уютным и не перегруженным яркими деталями, а с другой – стимулирующим перевернуться, потянуться, схватить. И, если ребенок «гуляет» на полу, мягкий коврик с пришитыми и подвешенными игрушками станет для него хорошей развивающей средой.
Игрушки для развития мелкой моторики у детей от 1 года до 2 лет
С года ребенок – уже вполне самостоятельная единица. Он свободно перемещается в пространстве, имеет хорошие навыки хватания и бросания, а его список «умелок» растет с каждым днем. Это возраст, когда погремушки утрачивают свою актуальность, а на смену им приходят более сложные наборы игрушек.
Пирамидки
Казалось бы, что может быть проще? Однако эта незамысловатая игрушка – один из лучших первых тренажеров для развития мелкой моторики у ребенка. Даже если сначала малыш не будет понимать правильный порядок складывания колец, главное для него – видеть результат действия руками. Это отличный стимул!
Кубики
Неустаревающая классика детства. Деревянные, пластиковые или даже сшитые из ткани кубики нравятся многим детям. Из них можно складывать башенки (серьезная координация движений), строить домики (тут обычно требуется помощь старших) или просто раскидывать по всему дому, что, кстати, тоже полезно для мелкой моторики (но в этом случае лучше купить кубики самые легкие и безопасные – для окружающей среды и проходящей мимо кошки).
Сортеры
Игра с детальками разной формы, которые нужно поместить в подходящие отверстия, задействует множество отделов мозга ребенка.
Он учится анализировать, выбирать, сопоставлять и, конечно же, оттачивает при этом ловкость маленьких ручек (не так-то просто попасть кубиком в квадратную дырочку, а цилиндром – в круглую!).
Бизиборды
Дети обожают бизиборды, это безусловный хит у маленьких людей в возрасте от года до трех. А иногда и те, кто постарше, не прочь подвигать щеколды и пооткрывать дверцы. Главная прелесть такой игрушки в том, что она максимально безопасна (все детали надежно прикреплены к основе), но при этом дает ребенку ощущение причастности к «настоящей» взрослой жизни! Бизиборд можно сделать и самому, купив в хозяйственном магазине доску, шурупы и разные цепочки с розетками, а можно найти готовый. В том числе дети очень хорошо относятся к компактным бизикубам.
Тесто для лепки и пластилин
Не все малыши способны играть пластилином или тестом, не пытаясь отправить эту красивую яркую массу в рот.
Однако, если ребенок уже понимает разницу между игрой и едой, его пальчикам будет очень полезно познакомиться с лепкой, которая считается одним из самых эффективных способов развития мелкой моторики.
Пальчиковые краски
Держать кисточку или карандаш малышу может быть слишком сложно, а потому не особенно интересно (по крайней мере, если речь идет о занятиях рисованием, а не попытке «обновить» обои). Оптимальным решением для этого возраста являются пальчиковые краски: они не только радуют яркими цветами и совершенно безопасны даже при попадании в рот, но и дают ребенку множество полезных тактильных ощущений.
Игрушки для развития мелкой моторики у детей 3–4 лет
Дети с трех лет считаются уже достаточно смышлеными, поэтому им вполне можно давать игрушки с мелкими деталями. И это открывает большой простор для принципиально нового уровня игр и развития мелкой моторики.
Трехлетка может брать в руки (а не в рот) бусинки, части конструктора и традиционные инструменты для рисования.
Инструменты и материалы для творчества
В этом возрасте уже можно приучать ребенка правильно держать карандаш, кисточку и ножницы. Вырезание и рисование – идеальные способы прокачать мелкую моторику и испытать радость от самого акта творчества. Чтобы ребенку было веселей, купите ему детский мольберт и хороший набор для творчества с удобными инструментами. Необязательно приобретать «Невскую» акварель, хотя помните, что разница между дешевыми тусклыми и яркими качественными красками всегда заметна даже неопытному художнику. Развивающие книжки с заданиями тоже радуют многих детей.
Магнитные наборы
Разноцветные детали магнитного конструктора можно лепить на холодильник, покрытую магнитной краской стену или на специально прилагающуюся дощечку. Они включают воображение, способствуют появлению ролевых игр и дают возможность задействовать (и развить) мелкую моторику.
Крупные пазлы
Для начала лучше выбирать крупные пазлы, состоящие из 1–2 деталей, потом постепенно переходить к 4, 9 или 12. Как и в случае с сортером, в этой игре очень много работы для маленького мозга. Не удивляйтесь, если от простых пазлов с небольшим количеством деталей ребенок быстро перейдет к довольно мелким и сложным. Но и не расстраивайтесь, если он вовсе не оценит такую забаву. Все мы разные.
Настольные игры
Существует целый ряд игр, рассчитанных на развитие мелкой моторики у ребенка. Некоторые из них основаны на принципах баланса – в них нужно добавлять детали или, наоборот, убирать («башенки»). Другие настольные игры предполагают аккуратное совмещение деталей на ровной поверхности стола (простое домино) или требуют ловкости рук (например, «рыбалка»).
Шнуровки
Игра для терпеливых и усидчивых. Требует и ловкости рук, и сосредоточения, и умения довести дело до конца.
С другой стороны, она же является тренажером для этих качеств. Как и в случае с пазлами, начинать лучше с простых шнуровок, переходя к более сложным, с мелкими деталями.
Кинетический песок
Разноцветный кинетический песок так же хорош, как тесто или пластилин: он дает много тактильных ощущений и открывает простор для фантазии. В нем можно прятать разные мелкие игрушки, строить из него замки или просто мять в руках – любой вид игры пойдет на пользу.
Игрушки для развития мелкой моторики у детей 5–7 лет
С пяти лет начинается этап плавной подготовки к школе. В этом возрасте ребенок уже достаточно хорошо владеет своими руками, ему многое удается делать без помощи взрослых: застегивать и расстегивать одежду, аккуратно есть, рисовать и вырезать. Появляется уже не игровой, а осмысленный интерес к буквам и цифрам, а следовательно, к письму. В этом возрасте многие игры, освоенные ранее, остаются очень важными и полезными (лепка, шнуровка, рисование), но к ним добавляются и новые, более сложные.
Принадлежности для письма
Приучать ребенка к письму стоит аккуратно, постепенно пробуждая в нем любовь к этому процессу. Лучше всего начинать с ярких и красочных прописей, где работа с буквами, цифрами и линиями больше похожа на игру.
Мелкие конструкторы
Однажды наступает момент, когда Lego Duplo начинает понемногу терять свою привлекательность, становится слишком простым. Самое время перейти к более сложному классическому конструктору с маленькими деталями. Игра с ним позволит ребенку выйти на новый уровень владения мелкой моторикой, потому что здесь требуются гораздо более точные движения.
Мелкие пазлы
Некоторые дети плавно переходят к увлечению мелкими пазлами. Однако бывает и так, что ребенок в младшем возрасте совсем не проявляет интереса к данной забаве, а ближе к школе вдруг открывает ее для себя и сразу же начинает собирать серьезные картинки из множества деталей.
В любом случае родителям стоит только порадоваться: мелкие пазлы очень хорошо тренируют точность движений, логику и терпение.
Наборы для творчества
Плетение из резиночек, вышивка, составление алмазной мозаики, собирание бус из маленьких бусин – это забавы не только для девочек. Любому ребенку будет полезно для развития мелкой моторики освоить такие виды творчества.
Мы рассказали вам все самое интересное. Однако, если вы уже опытный родитель, вам наверняка тоже есть чем поделиться с читателями. Продолжим тему в комментариях!
6 игрушек «сделай сам» для развития мелкой моторики
]]>Что больше всего нравится вашему ребенку в специализированной школе, такой как Perkins School for the Blind? Что ж, конечно, это образование и услуги на высшем уровне, но давайте не будем забывать, насколько полезно для родителей иметь доступ к такому количеству умных и преданных своему делу терапевтов и поставщиков услуг в одном кампусе!
У меня была возможность встретиться с Сарой Бис, эрготерапевтом (ОТ), которая работает в программе для слепоглухих в Perkins, и я спросила ее о некоторых самодельных игрушках, которые она создает для своих учеников, чтобы помочь им овладеть мелкой моторикой.
.Ниже представлены шесть моих любимых!
№1. Коробка для обуви Pegboard
Проделайте дыры в верхней части картонной коробки из-под обуви, чтобы создать свою собственную доску. Вы можете использовать тройники для гольфа для колышков (доступны в различных цветах) и добавить красочный кусок картона в верхнюю часть доски для некоторого дополнительного цветового контраста.
№2. Крышка Matching
Это занятие не может быть проще! Просто возьмите три контейнера с крышками и попросите ребенка помочь определить, какие крышки подходят к каким контейнерам.Попробуйте найти емкости, которые сильно отличаются по размеру и, возможно, даже сделаны из разных материалов. Также интересно выбирать крышки, которые крепятся по-разному. Например, вы открываете крышку или ее нужно прикручивать? Вы также можете обсудить цвета во время этого упражнения. Крышки соответствуют цвету их контейнеров? А если нет, как вы думаете, должны?
№3.
Прищепка ДеятельностьПрищепки — отличный инструмент для мелкой моторики. Вы можете найти прищепки разных цветов и из разных материалов.Самый простой способ начать игру с прищепками — просто поставить булавки на край небольшого ведра и попросить ребенка снять их и положить булавки в ведро. Вы можете добавить сложности, если попросите ребенка сопоставить прищепки по цвету (например, прикрепить булавкой к раскрашенной бумажной тарелке) или по текстуре. Так много возможностей!
№4. Бутылка на липучке
Мне нравится эта идея! Просто возьмите несколько стикеров на липучке и приклейте их к задней части маленьких блоков и на поверхности большой пластиковой бутылки.Внезапно бутылка превращается в игру с мелкой моторикой! Помогите ребенку найти блоки и поместить их в бутылку. Вы действительно можете почувствовать удовлетворение, когда найдете все блоки … плюс они издают отличный звук, когда попадают в бутылку!
№5.
Накорми монстраЧто делать со старым контейнером для салфеток? Конечно же, превратить его в монстра! Украсьте контейнер для салфеток снаружи, чтобы он выглядел как монстр с зубами и выпуклыми глазами, а затем вырежьте из картона кучу «еды», которую ваш ребенок сможет скормить монстру.Вы также можете вырезать разные формы и попросить ребенка кормить только круги или только квадраты и превратить это в игру с сортировкой фигур!
№6. Шарф Pull Toy
Какая простая идея! Просто заткните шарф шелковистым шарфом (нам нравятся шарфы с погремушками, потому что они шумят) и посмотрите, сможет ли ваш ребенок его вытащить. Такая простая идея, но полная возможностей!
Прочтите эту статью на арабском языке: حيوا-السيدة-العمياء
Янтарь Бобнар
]]>50 COOL DIY Toys для развития мелкой моторики
Поделитесь!
- Твиттер
Сегодня я поделюсь с вами 50 супер крутых игрушек для развития мелкой моторики, которые нужно сделать своими руками .
К ним относятся самодельные игрушки для малышей, дошкольников и детей школьного возраста. Сделайте их в подарок или сделайте их вместе, чтобы подарить своему ребенку ИЗГОТОВЛЕНИЕ собственных игрушек! Как это круто!? В этом посте используются партнерские ссылки.
Вы найдете игрушки, сделанные из вторсырья, предметы домашнего обихода и товары для рукоделия. Каждый из них можно сделать с вашим собственным вращением, настраивая цвета, формы и многое другое, чтобы соответствовать индивидуальности вашего ребенка!
Вы найдете игрушки, которые поощряют толкать, тянуть, скручивать, поворачивать, тыкать, резать, ронять, обрезать, зажимать, связывать, складывать, застегивать пуговицы и даже щелкать.
Уф- Так много веселья упаковано в этот пост.
И каждая идея просто напрашивается, чтобы ее можно было поиграть так, чтобы эти руки, пальцы и большие пальцы двигались.
Мне не хватает чего-то, что вы сделали? Я хотел бы услышать об этом! Пожалуйста, оставьте комментарий ниже, чтобы рассказать мне об этом, или перейдите на мою страницу в Facebook, чтобы поделиться изображением!
И не забудьте задержаться внизу сообщения, чтобы увидеть, что другие блоггеры FMF внесли на этой неделе !!
СВЯЗАННАЯ КНИГА: 99 идей мелкой моторики для детей от 1 до 5 лет
50 игрушек, которые необходимо сделать своими руками для развития мелкой моторикиПожалуйста, сделайте НАЖМИТЕ на своем избранном , чтобы увидеть ВСЕ сообщение и любые инструкции!
- Monster Munch Fine Motor Game от Lalymom
- Easy Velcro Lids Набор игрушек для малышей своими руками от Lalymom
- Покорми птиц игрой от могущественной матери
- Приборная панель точного мотора от Лалымом
- Щипцы и помпоны на B-Inspired Mama
- Гео-доска своими руками из коробочек для маленьких рук
- Самодельная детская гитара от House of Burke
- Доска для пуговиц из войлока Кандинского из фрагментов школьного времени
- Колеса своими руками Word от Лалымом
- Магнитные дороги от и прибывает L
- Прищепка Letter Match Busy Bag от Craftulate
- Палочки на липучке от Powerful Mothering
- Play Room Car Dashboard Sensory Board от And Next Comes L — Это так эпично, моим детям понравилась бы такая игровая комната!
- Простая игра подбора цветов из лотков для маленьких рук
- Паук для стрижки от Lalymom
- Яблоки-червяки от компании Stir the Wonder
- Игрушка для малышей своими руками в клещи от Lalymom
- Самодельные манипуляторы со световыми коробами от L
- Пазл «Сделай сам» в коробке из фрагментов школьного времени
- Пазл из деревянных блоков с тканевым покрытием от Craftulate
- Яркий самодельный светильник L
- DIY Pick Up Sticks Activity от Powerful Mothering
- Тема Хэллоуина от компании Stir the Wonder (Сделайте по одной на каждый праздник)
- Сенсорная доска с радужной текстурой из школы Still Playing School
- Настоящая картонная удочка от Лалымома
- переработанный кофе может твист пазл от De Rien в De Tout
- 5 марионеток на пальчиковых уток от Даня Баня
- Игрушки-каталки и грузовики своими руками от Lalymom
- Craft Stick Photo Puzzles от Craftulate
- Кукла Принцесса для практики резки от Лалымом
- Куклы сочувствия — мне нравится эта идея создания из Craft Train
- Ленточки и другие игрушки для малышей своими руками из дерева воображения
- Легкая картонная коробка от Happy Hooligans
- Игрушки Монтессори своими руками от Racheous
- 10 потрясающих самодельных мраморных дорожек на багги и приятеле
- Детские моторные игрушки своими руками от Teach Me Mommy
- DIY Липкие блоки на липучке от No Twiddle Twaddle
- Простая цепочка для пуговиц из подсказок типичной мамы
- Семья сталкивается с мегаблоками от счастливой мамы
- Доска для завязывания обуви своими руками от Therapy Fun Zone
- Доска для застегивания одежды от Craftulate
- Гигантская шнуровка из паутины от Fun at Home With Kids
- Natural Loom от Babble Dabble Do — так великолепно!
- Прищепки Bat Game от мамы Джей Дэниэлса (я полностью хочу называть это альфа-летучими мышами!)
- Набор для заправки ниток Very Hungry Caterpillar from Here Comes the Girls
- Снежинка Drop Game от B-Inspired Mama
- 15 потрясающих мраморных лабиринтов и трасс из Hello, Wonderful
- Окрашенные деревянные катушки и полезная для них двигательная активность из Fun-A-Day
- Super Simple Ribbon Pull Toy от B-Inspired Mama — Серьезно, гений.
- Хоккейный матч от дошкольного учреждения
Пятницы точного двигателя
Как и в течение нескольких месяцев каждую пятницу, мы объединяемся с командой блоггеров, чтобы представить вам коллекцию идей по развитию навыков мелкой моторики! Пожалуйста, нажмите, чтобы увидеть все другие замечательные идеи этой недели, и обязательно подпишитесь на нашу доску Pinterest ниже!Snowman Sand Art от P для дошкольников
Сладкое лакомство ко Дню Святого Валентина. Занятия для развития мелкой моторики из корзинок для маленьких рук
Как сделать формы шнуровки из пеноматериала от Powerful Mothering
Транспорт Соедините точки с числами от Craftulate
Мозаика из пенопласта в форме сердца из фрагментов школьного времени
Рисование олимпийских фигурок из книги «Взволновать чудо»
Готовим вместе с детьми: развитие мелкой моторики на кухне из школы «Still Playing School»
Игрушка для лепки Fine Motor Valentine’s Playdough от House of Burke
Поделитесь!
- Твиттер
40 Занятия по развитию мелкой моторики
Здесь собраны 40 упражнений на мелкую моторику для детей младшего возраста, которые легко настроить и которые развивают целый ряд навыков.
Они творческие, открытые, уместные и разнообразные, с идеями для тренировки моторных навыков с помощью искусства, сенсорной игры и простых манипулятивных игр, и их так много на выбор!
Один из наиболее важных способов помочь нашим детям, играя с ними дома или в школе / присмотре за детьми, — это создание простых занятий, которые помогают развивать мелкую моторику. Маленькие дети должны уметь правильно держать ножницы и карандаши и пользоваться ими, прежде чем использовать их в классе.Мы не можем ожидать, что они смогут писать, если они еще не развили необходимую силу в руках и пальцах.
Есть множество простых способов укрепить эти мышцы, тренировать координацию и развивать координацию рук и глаз, используя простые повседневные материалы и немного творческого веселья! Вот 40 работ, которые мы сделали за последние несколько лет с детьми от 5 лет. Есть миллион вариантов, которые вы можете сделать из каждого из них, чтобы удовлетворить особые интересы и склонность вашего ребенка к обучению.
Используйте их как трамплин и прикрепите для использования в будущем!
[Травяное пластилин из натуральных материалов для изучения]
Мой любимый инструмент для развития мелкой моторики — это скромный шарик из самодельного пластилина . Его можно использовать ОЧЕНЬ многими способами, добавляя к нему другие комбинации материалов, и он автоматически укрепляет маленькие ручки, когда они катятся, сжимаются, скручиваются и строятся вместе с ним. Вот целый пост о преимуществах игры с пластилином и удобное руководство по созданию собственного набора инструментов для пластилина.Конечно, выпечка из настоящего теста — еще один замечательный способ одновременно играть и учиться!
Многочисленные преимущества пластилина (и набора инструментов)
Другие занятия, которые нам очень понравились, включали изучение сенсорных игровых материалов, транспортировку мелких деталей, заправку бус, практические художественные проекты, вырезание и наклеивание, разрывание и скручивание бумаги, открытие и закрытие застежек и многое другое.
Вот некоторые из этих фаворитов, которые можно адаптировать для разных возрастных групп и способностей.
Нанесение валика на очистители труб
Игрушки для заправки, проводки и прорезания ниток для младенцев и детей ясельного возраста
Засовывание соломинок в отверстия
Ожерелья из макаронных изделий
Тесто для лепки Monster
Ткачество по картону
Пластилин Fairy Sparkle
Очистители труб и дуршлаг
Бусины на спагетти
Бигуди для волос липкая конструкция
Корзина для первого шитья
Съедобная роспись пальцами
Нанесение отметин в волшебной пыли
Украшение яиц из пластилина
Изготовление меток и зачерпывание сенсорной соли лаванды
Построение 3D моделей
Сортировка и выкройка ракушками
Выкройка с помощью lego
Крышка проводки игры
Вырезание и рисование липких витражей
Взбивание цветного сенсорного мыла
Лепка алфавита из соленого теста
Сортировка гальки
Набор чашек
Кексы для лепки
Искусство окон из пенопласта и воды
Пирожное: 5.
0
Поп: 3,5
Боб: 18 мес.
Упражнения для развития мелкой моторики для младенцев
Вот набор простых и увлекательных упражнений на мелкую моторику для младенцев и детей ясельного возраста, которые помогают развить мышечную силу, координацию и концентрацию во время игривого веселья! У этих занятий есть так много других преимуществ, они просты и значимы для маленьких умов, используют материалы из дома и так быстро готовятся.
Младенцы и малыши учатся через свои чувства и взаимодействуют с материалами вокруг них, как только они могут схватить, ущипнуть и схватить их.Младенцам не нужно слишком много стимуляции в мире, который уже переполнен изображениями, цветами, движущимися объектами и мигающими экранами. Вы можете создать здесь простую и увлекательную игровую площадку для детей от 0 до 6 месяцев, такую как игровое пространство, вдохновленное Монтессори и Реджио, и больше игр с открытым концом в течение 6-18 месяцев + в специально разработанном пространстве, которое мы создали здесь.
Помимо этих открытых игровых площадок, есть несколько прекрасных увлекательных занятий, в которые вы можете играть вместе с малышом в течение коротких периодов времени, следуя его указаниям и интересам.
Я всегда предлагаю начать с корзины с сокровищами и оттуда переходить к другим идеям. Нажмите на связанные слова фиолетового цвета, чтобы перейти к полному тексту статей и узнать, как мы делали эти предметы и как с ними играли.
Исследуйте текстуры в корзине сокровищ
Бросьте предметы в приспособленный кувшин для молока
Вытяните кусочки ткани из коробки для салфеток
Играть с гигантскими кусочками войлока
Открытие, наполнение и опорожнение картонных коробок для яиц
Палка и отдельные бигуди
Положить булочки в формы для кексов
Брось, тяни и катай эти игрушки для самостоятельной моторики
Узнайте, как наклейки прикрепляются к войлоку
Стопка с гнездовьями
Бросать и стрелять помпоны
Сложить и опрокинуть стопки чашек
Краска водой по цветному мелу
Наклеить и удалить пену с окна или ванны
Придавите и нанесите маркировку с помощью краски для рук своими руками
Хотите увидеть больше идей и занятий для детских игр и творчества? Поищите здесь наши архивы!
Ищете занятия с мелкой моторикой для детей старшего возраста, дошкольников и детей школьного возраста? В этой очень популярной коллекции их более 40:
Если вам понравился этот пост, поделитесь им! Закрепите его для использования в будущем, используя кнопку «Закрепить» вверху сообщения.
Спасибо
Рецепт самодельной съедобной краски для пальцев
Сегодня мы сделали самодельную раскраску для пальцев и очень повеселились, когда наша небольшая группа мам и малышей с детьми в возрасте 6 месяцев принимала участие в акции! Он полностью съедобен (хотя и не так вкусен!) И совершенно нетоксичен, а самое главное, его так легко приготовить, и он прослужит долго!
Это рецепт (я погуглил несколько, нашел общий знаменатель и пошел оттуда):
* 2 стакана кукурузной муки (думаю, кукурузный крахмал в США)
* 1 стакан холодной воды
* 4.5 стаканов кипятка
* Краситель пищевой
Метод:
Смешайте кукурузный крахмал с холодной водой и перемешайте. Влейте кипяток и помешивайте между каждой чашкой. Это выглядит очень странно (вы в основном смешиваете горячую жирную замазку), но продолжайте помешивать, и кажется, что она буквально «тает» в чудесную консистенцию, напоминающую заварной крем. Затем мы разделили его на отдельные банки для варенья перед добавлением красок, но вы можете делать это как хотите, и это этап для добавления цвета.
Отредактировано и добавлено:
Некоторые люди обнаружили, что краска остается жидкой и не загустевает должным образом.Я понятия не имею, почему это должно быть, но у меня есть два возможных решения, основанных на замечательных комментаторах ниже!
1. Попробуйте просто добавить еще 1 стакан кукурузного крахмала / крахмала и посмотрите, поможет ли это сделать его более густым.
2. Попробуйте смешать краску в сковороде на среднем огне, а не просто в миске, так как это поможет смешать краску.
Всегда неприятно публиковать рецепты, которые отлично работают, когда вы пробуете их сами, но по какой-то причине не подходят для всех! Я могу только предположить, что дело в небольшом изменении используемых ингредиентов и, возможно, в том, как соблюдаются инструкции.Попробуйте, потому что это ПРЕКРАСНЫЙ материал! Спасибо 🙂
C помогла мне разлить это по банкам, и ей очень понравилась каждая минута всего процесса!
Я добавил немного красок в каждую банку, а затем мы смешали их между собой.
При сведении они выглядели просто потрясающе!
А готовые краски выглядят как маленькое произведение искусства 🙂 Слишком хороши для рисования… но не совсем.
Все выстроились и готовы к действию. Я добавил несколько толстых кистей для малышей, но ожидал, что младенцы будут использовать свои пальцы.Казалось, они прекрасно это понимали 🙂
Мальчику 6 месяцев, и это его первая маленькая картина. Мы не были уверены, насколько он впечатлен!
Дети застревают, и еще пара ползает по полу, ожидая своей очереди!
Это больше похоже на то, малыш, мальчик, давай пальцами и хорошенько разжми его!
Это было немного похоже на рисование цветным восковым кремом! Очень странно, но очень приятно на ощупь!
K экспериментирует с двойной окраской.
Дж — настоящий кит времени!
Большой мальчик N умеет правильно рисовать!
Кому-то достались все «ее» краски чуть-чуть. «Dey Mines!»
А потом мы представили съедобную краску для пальцев № 2! Шоколадно-клубничные смеси для пудинга Angel Delight (хотя на самом деле это была линейка Sainsbury’s Basics по 7 пенсов за штуку!) Мы просто смешали порошок с молоком и взбивали, пока он не стал красивым и густым, а затем положили на стол, чтобы они прикоснулись к ним, и добавили к ним.
картины.Добавки пищевого красителя не было, но тем не менее везде красивый коричневый шоколадный беспорядок
Baby J очень заинтересовался шоколадным пудингом! Кто может его винить ?!
При изучении важно использовать ВСЕ чувства! Ням ням!
И Си немного пометил вилкой красивый, толстый, мутный беспорядок.
Маленькая Поп нашла кисть очень вкусной, и ей тоже хватило краски для пудинга.
Общий вердикт? Очень легко приготовить и получить очень хорошие результаты с точки зрения текстуры и консистенции.Приятно знать, что он нетоксичен и съедобен, поэтому безопасен даже для очень аккуратных. Цвета довольно светлые и поэтому не выделяются жирным шрифтом на бумаге, но я уверен, что вы использовали гораздо больше цветов, которые можно было бы исправить. Краска густая и гелеобразная, поэтому сохнет долго, но когда она высыхает, она дает великолепный, почти трехмерный эффект на бумаге! Я закрыл наши банки с джемом крышками и попробую поставить их в холодильник, чтобы посмотреть, сколько они продержатся.
Надеюсь, муженек по ошибке не выложил их на тосте!
Это задание подходит для:
* с участием детей всех возрастов
* творчества и самовыражения
* использования пальцев и инструментов для нанесения отметок
* исследования органов чувств и открытия новых текстур
* знания и понимания мира: следование рецепт, смешивание и перемешивание, комбинирование материалов и смешивание цветов
* грубая и мелкая моторика (смешивание цветов с краской было тяжелой работой!)
У нас есть еще один рецепт самодельной краски, которым мы поделимся завтра! Наслаждайтесь грязным, творческим, веселым!
Tape Resist Art — Дерево воображения
Анна Рэнсон
Сегодняшняя тематическая статья написана талантливым Рупа из Putti Prapancha! Наслаждаться!Tape Resist Art — одна из моих любимых художественных техник, где она полностью основана на процессе, но каждый раз продукт получается красивым и уникальным !!! Мы даже использовали это в качестве праздничного мероприятия во время дня рождения моей дочери 3 -го -го года, и все дети разукрашивали картины.
Это тоже был отличный ответный подарок. Материалы
- Плотная картонная бумага или растянутый холст
- Малярная лента
- Ножницы для детей
- Краска (подойдет любой вид, в зависимости от возраста вашего ребенка, используйте моющуюся темпера, акрил, акварель и даже краску для пальцев)
- Кисти для рисования
- Газеты для защиты рабочего места
Инструкции
Сначала я раскладываю газеты по нашему рабочему месту.А затем позвольте моей дочери создать узор на картоне с помощью малярной ленты. Маленьким детям может потребоваться помощь в разрезании ленты. Отрежьте для них кусочки нужной длины, а затем они смогут приклеить их к картону, как захотят. Кусочки тесьмы по всей поверхности или переплетение крест-накрест, или параллельные линии, или даже их инициалы в зависимости от возраста и желания ребенка. Моя дочь любит делать комнаты или окна, как она их называет.
Когда дизайн ленты закончен, мы прижали ленту пальцами, чтобы края плотно прилегали к картону.
Позже она занялась рисованием….
Ей нравилось красить каждое окно в свой цвет. Это занятие идеально подходит для самых маленьких детей, даже для тех, кто просто любит размазывать краску мизинцами.
Это ее законченная сушка картины….
Даем картине полностью высохнуть в течение ночи. Затем медленно подтянула ленту, чтобы показать созданный ею дизайн резистивной ленты.Это очень захватывающее! Вот ее шедевр сопротивления ленты !!!
При рисовании на картоне будьте осторожны, снимая ленту, и имейте в виду, что карта может порваться в некоторых местах. Растянутый холст работает лучше, но я оставляю его только для особых случаев, люблю делать подарки.
Это картина моей дочери со дня ее рождения в прошлом году.
Мы проделывали это много раз с помощью цветных карандашей и маркеров. Я люблю цветные карандаши или фломастеры, потому что в этом случае мне не нужно находиться рядом с моей дочерью (хотя я люблю смотреть, как она рисует / рисует), наблюдая за происшествиями с пролитой краской.
И эти каракули маркером получаются красиво.
Она также сделала ленту, сопротивляющуюся радуге.
Каждый этап этого упражнения увлекателен: наклеивание липкой ленты, рисование любыми цветами, которые вы выберете, а затем снятие ленты, чтобы увидеть, что вы создали. Он делает отличные подарки и / или настенное искусство.Рупа пишет об искусстве и творчестве со своей прекрасной дочерью Путти в Putti Prapancha.Загляните в ее блог, чтобы найти больше замечательных идей сегодня!
Из рубрики: Искусство и рукоделие, Творчество, Рисование, Живопись, Радуга, Лента
Совершенствуйте мелкую моторику детей с помощью 30 материалов и занятий
Всегда есть , что-то новое, что мы можем открыть, а также старые фавориты. Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно собрать в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса К.
«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участница Activity Room, Рэйчел
Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь планов действий в первые годы, Мелисса К.
Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.
Большое спасибо за эту деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение.