«Чисте довкілля – чисте сумління»
костянтинівський ліцей «ерудит»
Мелітопольської РДА
Звіт про Добре діло
Чисте довкілля – чисте сумління
Загальна тема: Екологія
Місце проведення: Костянтинівський ліцей «Ерудит»
Здійснене з 01.10.2017 по 10.05. 2018
Виховник: Коваленко Людмила Вікторівна вчитель історії
Домашня адреса: с. Костянтинівка, вул. Весняна, 147
Тел.. 0982781736 E-mail: [email protected]
2017 – 2018 н. р.
Анотація
Ми – громадяни сучасної України, молодої держави в центрі Європейського континенту. Від нас залежить, якою стане наша рідна держава.
Сьогодні ми все частіше чуємо слова «екологія», «забруднення навколишнього середовища», «забруднене довкілля»… Ми вже стали звикати до цих слів і продовжуємо свою бездіяльність. В долі природи – наша доля, і ми повинні зробити все для того, щоб використати останній шанс і допомогти рідній природі, тим самим зможемо продовжити життя в наступних поколіннях.
Фундамент екологічної культури закладається в дитинстві, де першочергова роль належить сім’ї. Проте особливе місце у формуванні екологічного світогляду, екологічної культури, екологічної свідомості відводиться саме загальноосвітній школі.
Масові заходи еколого-натуралістичного характеру передбачають участь великої кількості учнів – кількох класів, усієї школи. Їм властива суспільно корисна спрямованість.
ЗМІСТ
І. Анотаія…………………………………………………………………………………………..2
ІІ. Зміст…………………………………………………………………..…………3
ІІІ. Довідкові відомості про Добре діло…………………………………………4
ІV. Фотографії…………………………………………………………………….
V. Опис доброго діла. Чисте довкілля – чисте сумління ……………………..
2. Зелені уроки……………………………………………………………………..
3. Батарейки, здавайтеся…………………………………………………………
V І. Висновки …….………………………………………………………………..
V ІІ. Додатки………………………………………………………………. ………
Додаткові відомості
Місце: Костянтинівський ліцей «Ерудит».
Адресна спрямованість: громадськість села Костянтинівка, учнівський колектив.
Час та тривалість: 01.10. 2017 – 10.05. 2018 (планується продовження акціїї)
Опис Доброго діла:
З жовтня 2017 року по травень 2018 року, учні Костянтинівського ліцею «Ерудит», які входять до складу команди «Козаки» дитячо-юнацької військово-спортивної патріотичної гри Українського козацтва «Сокіл» («Джура»), стали ініціаторами заходів, що сприяють популяризації екологічного руху як серед учнів ліцею, так і жителів села Костянтинівки.
Рій «Козаки» та учні ліцею провели доброчинні акції:
«Допоможемо зимуючим птахам», виготовленно 42 годівнички.
Проведені серед учнів 5 – 7 класів (охоплено понад 60 учнів) «Зелені години».
Прибирання та озеленення шкільної та пришкільної територій, висаджено 50 садженців дерев.
Збір вторинної сировини: акція «Батерийки здавайтеся», проведено з 1 по 11 клас, було зібрано понад 8 кг батарейок.
Підсумки: основним підсумком проведеного доброго діла є необхідність продовження акцій та привернення більшої кількості учасників, та створення районного пункту прийому батарейок.
Матеріали роботи рою «Козаки» були представленні на учнівських зборах, конференції, семінарі вчителів, батьківських зборах.
Список рою:
№ | Призвіще ім’я по батькові | Рік народ ження | Школа | Клас | Обов’язи |
1. | Дмитрів Артем Олегович | 04.10. 2001 | Костянинівський ліцей «Ерудит» | 10 | Ройовий |
2. | Костюк Данило Олександрович | 19.06. 2002. | Костянинівський ліцей «Ерудит» | 10 | Хорунжий |
3. | Герасименко Владислав | Костянинівський ліцей «Ерудит» | 11 | Джура | |
4. | Демченко Анастасія Олександрівна | 13.09. 2002 | Костянинівський ліцей «Ерудит» | 9 | Берегиня |
5. | Деркач Анастасія | Костянинівський ліцей «Ерудит» | 11 | ||
6. | Кучерук Ігор Максимович | 31.12. 2002 | Костянинівський ліцей «Ерудит» | 9 | Джура |
7. | Фітюліна Тетяна Костянтинівна | 17.10. 2002 | Костянинівський ліцей «Ерудит» | 9 | Берегиня |
8. | Ходус Максим Вікторович | 28.01. 2003 | Костянинівський ліцей «Ерудит» | 9 | Джура |
Екологічний проект «Чисте довкілля – чисте сумління»
Природа забруднюється, піддається руйнуванню, знищується. Чи багатьом з нас щастило бачити прозору річкову воду, чистий пісок, насолоджуватись тишею без реву моторів, дихати чистим повітрям без домішок бензину, мазуту, пестицидів? Тільки людина може зупинити природні та техногенні катастрофи, які несуть за собою безліч людських смертей. Але ми маємо пам’ятати, що Земля не належить нам. Це ми належимо Землі.
Ми усі дуже добре знаємо, як поводитись, щоб не нанести збитку природі, і багато говоримо про її захист. Але треба кожному почати із себе, душею відчути єдність з природою.
Що ми, школярі, можемо зробити для навколишнього середовища? З чого треба почати свої дії? Як організувати роботу, щоб зберегти надбання природи у нашому регіоні? Задумуючись над екологічними проблемами світу, перш за все потрібно дбати про чистоту тієї території, на якій ми проживаємо. Саме такі думки, які актуальні у наш час, і спонукали розробити проект «Чисте довкілля – чисте сумління», який мав декілька напрямків: «Допоможемо зимуючим птахам», «Зелені уроки», «Батарейки здавайтеся».
Спочатку джурівці виявили об’єкти «екологічної катастрофи» у нашому селі. Потім разом з учителями підготували та проводили цілий ряд заходів (бесід, лекторіїв ,виховних заходів) про шкідливість забруднення життєво важливих об’єктів.
Діяльність нашого рою «Козаки» підпорядковується головній меті – виховання екологічної свідомості особистості громадянина України, формування екологічної культури дітей, батьків, виховання почуття обов’язку та відповідальності за майбутнє.
Допоможемо зимуючим птахам
Душа відразу оживає, як пташка за вікном співає.
І нікого не турбує, як же пташка ця зимує?
Життя людей нерозривно пов’язане з життям птахів. Птахами люди цікавилися завжди. Хто з нас не мріє злетіти високо-високо в небо й подивитись на рідну землю? А кого не зачаровували пташині пісні? Птахів називають санітарами лісів, полів, садів. Вони знищують комах, поїдають насіння бур’янів, очищають природу від шкідників. Наприклад, ластівка за літо з’їдає близько мільйона шкідливих комах. За підрахунками агрономів, кожний грак за день знищує 400 шкідників. Зозуля може з’їсти за годину до сотні волохатих гусениць, яких не їдять інші птахи. Відомо, що сова знищує не менше тисячі гризунів щороку. Ось чому необхідно оберігати птахів, допомагати їм вижити в несприятливих умовах.
Мета проекту: навчити учнів допомагати птахам у зимовий період, облаштовувати пташині «їдальні».
Важлива умова збереження птахів – підгодівля птахів у несприятливий час, оскільки для птахів голод – одна з основних причин загибелі взимку. Підгодівлею птахів займаються всі, кому небайдужа доля птахів. В нашій школі за ініціативою джурівців у підгодівлі птахів брали участь учні старших класів і молодші школярі разом із вчителями.
Із настанням холодів на подвір’ї школи були розвішені годівнички. Розвісивши годівнички, вихованці не забули про них, регулярно поповнювали їх кормом.
Проводячи спостереження, учні вивчали орнітофауну своєї місцевості, визначали місця, де птахи зустрічаються найчастіше. На основі спостережень встановлено:
— основні види птахів, які у нас зустрічаються: горобці, синички, снігурі, сороки, ворони, дятли, голуби;
— найчастіше птахи зустрічаються біля годівничок, житлових будинків, де на подвір’ї їдять домашні птахи, у безвітряних місцях, де густі зарослі кущів; — найкраще пташки їдять зерно, насіння, крихти хліба, шматочки сала.
Отже:
— на подвір’ї школи розвішано 42 годівнички; — до підгодівлі птахів залучено 50 учнів.
Тепер у нашому селі безліч пернатих, адже територію школи прикрашають чудові годівнички, виготовлені юними захисниками природи. Завдяки турботі дітей пташиний гомін не зникне з шкільного подвір’я та парку.
Зелені уроки
Нині екологічна криза все більше нівечить природу нашої країни. Людству найближчим часом загрожує небезпека, якщо воно не змінить стиль свого існування й діяльності, не визначить своїх життєвих цінностей. Оскільки наше життя не можна відокремити від навколишнього середовища, в якому живемо, то вся освіта має нести екологічну ідею. Людству потрібні нова філософія життя, висока екологічна культура та свідомість.
Ці завдання певною мірою можуть виконувати «Зелені уроки». Вони допомагають учням не тільки пізнавати навколишній світ, установлювати картину взаємозв’язків у природі, зрозуміти загальні закономірності в довкіллі, а й оцінити роль і місце людини у природі.
Джурівці намагались пробудити в учнів занепокоєність станом природи, їхнього безпосереднього оточення і планети в цілому, а також ініціюють екологічне мислення та поведінку в повсякденному житті. Кожний учень має усвідомити важливість своєї ролі в тому, щоб зробити світ кращим і здоровішим. Кожний повинен переконатись, що він відповідальний не тільки за себе, а й за всю планету. Адже наше життя залежить від стану та здоров’я довкілля.
Кажуть, хочеш залишити слід на Землі – посади дерево. Рій «Козаки» разом з учнями старших класів займалися зеленими насадженнями. Це одне із завдань екологічного проекту «Чисте довкілля – чисте сумління».
Розробляли дизайнерські проекти оформлення пришкільної території клумбами та займалися посадкою міні-садочків, висадили 50 садженців дерев, які стали прикрасою нашого ліцею.
В ході роботи над екологічним проектом традиційними стали суботники.
Звичайно ж, до екологічного проекту входить і просвітницька робота – це робота лекторію, виховних заходів, виступів агітбригади.
«Зелені уроки» були проведені серед учнів 5 – 7 класів. Джурівці розповіли про способи переробки сміття, чим воно шкідливе та що може зробити кожен із учнів і що він може розповісти іншим, щоб стан екологічного середовища покращився.
Був розроблений план конспект уроку та презентація згідно з якою були і проведені зелені уроки. Учні 5 – 7 класів були не тільки слухачами, а й стали активними учасниками цього заходу.
Батарейки, здавайтеся
Чистота оточуючої атмосфери, води та грунтів має величезне екологічне значення і збереження їх є актуальним питанням сьогодення. Без їжі людина може прожити місяць, без води — тиждень, а без повітря не може прожити й двох хвилин. Тому ми вирішили не бути осторонь проблеми забруднення як повітря так і грунтів, води.
У повсякденному житті батарейки вкрай важливі для більшості людей. Вони використовуютья в ліхтариках, годинниках, телефонах, пультах, іграшках.
На кожній батарейці є маркування, яке попереджає про небезпеку її викидання разом із звичайним сміттям. Адже в звичайних батарейках містяться важкі метали, кислоти, луги, які потрапляючи у воду або ґрунт завдають значної шкоди довкіллю.
Після спрацювання металеве покриття батарейки руйнується від корозії, важкі метали потрапляються в грунт, воду, звідки поширюються на інші території.
В природних умовах пальчикова батарейка розкладається приблизно 10 років.
Вчені підрахували, що одна пальчикова батарейка забруднює важкими металами 20 кв.м. грунту. В лісі це територія існування 2 дерев, 2 кротів, 1 їжака і декілька тисяч дощових черв’яків.
Наприклад, за рік ваша сім’я викинула 10 батарейок (від годинника, пульту, іграшок). Цього достатньо, щоб згубити або зробити непридатним для існування 200 кв.м. грунту, де існує 20 дерев, 20 кротів, 10 їжаків.
Одна пальчикова батарейка забруднює важкими металами 400 л. води. Наприклад, якщо Ви споживаєте 1,5 л питної води на добу, то об’єму води, що забруднюється однією батарейкою, вистачить приблизно для споживання питної води протягом 9 місяців.
Свинець – накопичується в основному в нирках. Викликає важкі захворювання мозку, нервові розлади.
Кадмій – накопичується в печінці, нирках, кістках, щитовидній залозі. Є канцерогеном, тобто провокує рак.
Ртуть – впливає на мозок, нервову систему, нирки, печінку. Викликає нервові розлади, погіршення зору, слуху, порушення опорно-рухової системи, захворювання дихальних шляхів.
Саме таку інформацію розповідали джурівці проводячи акцію «Батарейки задавайтеся». Вони ознайомивши учнів з цією інформацією збирали батарейки серед учнів, вчителів та батьківської громади. Було зібрано більше 8 кг батарейок. Акція буде продовжуватись і надалі. У планах створення районного пункту прийому батарейок.
ВИСНОВКИ
Робота над екологічним проектом «Чисте довкілля – чисте сумління» була дуже цікавою та корисною. Зроблено багато корисних справ. Джурівці підводили підсумки та обговорювали події та завдання під час роботи над проектом, які виявилися дуже корисними та своєчасними…
Було цікаво, своєчасно, корисно та злободенно.. Це і виховний момент і дуже багато було проведено підготовчої та щоденної роботи… Діти здружилися, спільна робота завжди корисна…
Перш, ніж приступати до роботи над великим проектом – добре обґрунтуйте його цілі та користь, яку він принесе і моральну, і практичну… А спільна робота рою завжди приносить насолоду – тут і труднощі, і резуль-тат не заставлять на себе чекати…
Додаток
План-конспект зеленого уроку.
Дослідження
Тема: розробка міні-проекту з утилізації побутових відходів
Мета: формувати бережливе ставлення до навколишнього середовища, підвищувати рівень культури поводження з твердими побутовими відходами.
Обладнання: різні джерела географічної інформації (довідники, Інтернет, ЗМІ, розповіді очевидців, олівці, лінійка, фотоапарат, пакети для сміття, план населеного пункту)
Хід роботи:
1.Дізнаємось про збирання та утилізацію відходів.
Учні зачитують визначення. Що таке тверді побутові відходи (ТПВ)?
Тверді побутові відходи – це відходи, які утворюються в процесі життя та діяльності людини і накопичуються у житлових будинках, громадських, навчальних, лікувальних торгівельних та ін. закладах. За більш відомою та вживаною в побуті класифікацією ТПВ називають відходами споживання.
ТЕСТ
1.Яку країну називають « сміттєвою ямою Європи»:
5. Більшу частину сміття, що забруднює Землю становить
2.Розробляємо власний міні – проект .
План проведення проекту:
1. Об’єднайтесь в групи.
2. Сплануйте роботу.
3. Проведіть дослідження.
4. Піднесіть проблему відходів у вашому населеному пункті.
Чи цікаво тобі дізнаватись про проект?
Місцевість – Територія села
Що будемо робити? — Відвідаємо село» Безтурботна Недбалість”
Що отримаємо? — Вирішимо проблему сміття у селі
Якщо ви візьмете участь у цьому проекті, то ви дізнаєтесь відповіді на такі питання:
Чому ми ставимось до природи як до звалища?
Чи можна щось змінити?
Чому однією із важливих залишається проблема збору і вивезення сміття?
Як можна відходи використовувати другий раз?
Завдання проекту:
Шановні учні!
Серед глобальних проблем сучасності проблема побутових відходів вирізняється тим, що кожен з нас щодня і щохвилини причетний до неї.
Отож, якщо ви…
Бажаєте, щоб ваше подвір’я і село було чистим?
Не хочете потонути у власних відходах?
Тоді цей проект саме для вас!
Учні 5 – 7 класів об’єднуються у 3 групи: «Статисти» – 6 клас, «Екологи» – 5 клас та «Дизайнери» – 7 клас.
Завдання «Статистам»:
Оцінити ситуацію із сміттям у селі ”Безтурботна Недбалість”. Розрахувати кількість відходів на кожного жителя, двір, село? Запропонувати шляхи виходу із ситуації місцевій владі. (Продемонструвати результати у вигляді презентації).
Завдання «Екологам»:
Яке сміття накопичується у вас вдома? Поставте поряд із сміттєвим відром пакет для паперу і картону, пакет для пластмаси. Визначити вміст сміттєвої корзини. Які типи відходів переважають? (Зробити висновок про проведений експеримент).
Завдання «Дизайнерам»:
Показати як непотрібні речі можуть отримати друге життя. Замість того, щоб викидати старі речі, варто придумати їм нове застосування. Носіть своє сміття на собі, робіть дитячі іграшки, прикраси для дому – закликають дизайнери.
Завдання!
Познайомити учнів школи з міні – проектом.
Презентація «Чисте довкілля»
Просмотр содержимого презентации
«Презентація до заходу»
Врятуємо планету
разом
Планета З Е М Л Я
Земля -планета
і найбільше диво!
наш світ
чарівний,
дивний
і живий
краса Землі – наснага для поета
М И В С І Р І З Н І
хтось літає
в небі,
хтось ходить
по землі
але
потрібні усі –
і злі, і привітні
навіть комахи,
і ті необхідні
варті всі життя на
ЗЕМЛІ
Чарівний світ природи
П І Д С У М К О В И Й Т Е С Т Д оповни речення:
Гілок…………..
Кущі та дерева………….
Багаття в лісі не……………
Тварин треба……………
Птахів в взимку треба……………
Людина — це частина…………………
У червоній книзі є такі сторінки: ……
П І Д С І М К О В И Й Т Е С Т
п е р е в і р к а
Гілок не ламати.
Кущі та дерева насаджувати.
Багаття в лісі не розпалювати.
Тварин треба охороняти.
Птахів в взимку треба підгодовувати.
Людина — це частина живої природи.
У червоній книзі є такі сторінки:
чорна, червона, жовта, біла, сіра, зелена.
ПРОКИНЬТЕСЬ, ЛЮДИ!
ЗЕМЛЯ КРИЧИТЬ
ВІД БОЛЮ!
ОПАМ’ЯТАЙТЕСЬ!
ЗУПИНІТЬСЯ,
ЛЮДИ !
ВОНИ
ЗНИКЛИ НАЗАВЖДИ
ЇМ ЗАГРОЖУЄ ЗНИКНЕННЯ
Рятуйте Землю!
Землі не буде,
і нас не буде!
Давайте будемо
все
оберігати:
ПАМ’ЯТАЙМО!
Ми —
часточка природи на Землі
ДЯКУЮ
ЗА УВАГУ!
Чисте довкілля — Мої статті — Шкільні новини
Природа і людина тісно пов’язані. І якщо природа існувати може без людини, то людина без неї ні. Тому так важливо жити в гармонії з природою. Вона нам дає все необхідне для життєдіяльності.
Довкілля — наше природне оточення. Від забруднення воно страждає і хворіє: погіршуються умови життя рослин, тварин і самої людини. Щоб вижити, люди повинні зберегти природу Землі.
Якщо раніше вважалося, що природні багатства невичерпні, що вони у величезних кількостях, то зараз, стає ясно, що багато знаходиться на межі зникнення. Людина не може користуватися дарами природи постійно, безвідновно.
Треба пам’ятати, що дбати про навколишнє середовище повинна не тільки держава, а й кожна людина. Дорослі й діти мають берегти все там, де вони живуть, працюють і відпочивають. Що б ти не робив, спочатку подумай, чи не зашкодиш природі.
Ми ще вважаємося малими, бо лише вчимося у школі. Та вже зараз ми можемо багато чого зробити! I починати треба із захисту дерева біля рідного будинку, птахів у скрутний для них час. Здається, це зовсім просто: не дозволяти собі забруднювати річку або ставок, не засмічувати землю, якою ходиш. Але це «просто», мені здається, є своєрідним тестом на людяність, на твоє право називатися частиною природи. Саме такі думки, які актуальні у наш час, і спонукають нас наводити лад там, де живемо.
Цими днями в Комишнянській загальноосвітній школі І – ІІІ ступенів пройшли заходи в рамках акції «Чисте довкілля». Прибирання шкільної території, частини території села побіля школи, наведення ладу біля пам’ятника Невідомого солдата. Активну участь взяли всі учні школи, вчителі, технічні працівники.
Ми віримо, що українці, які завжди славилися своєю працелюбністю, дбайливістю i любов’ю до природи, зможуть запобігти подальшому руйнуванню найсвятішого — рідної землі. Треба тільки серцем пам’ятати, що ми — одна славна родина i земля у нас, як i мати, — на всіх одна!
А природа — це ж краса! Це могутні ліси, горді гори, безмежні степи, це сонце чи місяць в небі, мiрiади зірок, біле сяйво Чумацького Шляху…
Споконвіку вважалося сенсом життя кожного: посади дерево, збудуй дім, вирости сина. Нас на Землі кілька мiльярдiв. Якби ж то кожний посадив деревце! А якщо кожен знищить по дереву?!
Схаменімося, люди! Давайте зробимо все, щоб наші діти та онуки дихали пахощами квітів, чули спів птахів у лісах, ходили по м’якій травичці, милувалися сходом сонця. Давайте залишимо їм у спадок чисту та прекрасну Землю!
Чисте довкілля — чисте сумління
Миргородська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №3
Миргородської міської ради Полтавської області
Екологічний двобій
«Чисте довкілля – чисте сумління»
Підготувала вчитель біології
С.В.Марченко
Мета: формувати екологічну культуру, вміння швидко знаходити відповіді на завдання, застосовувати знання на практиці; виховувати повагу до суперника, витримку, наполегливість, упевненість у своїх знаннях; поглиблювати розуміння кожним учнем життєвої необхідності охороняти природу; привернути увагу до екологічних проблем та прищеплювати жвавий інтерес до екологічних знань; виховувати любов до рідної природи.
Хід заходу
Ι. Організаційний момент
Ведуча
У залі святковому, в світлий цей час
Зустрілись команди змагатись у нас.
Щоб суперника здолати, екологію слід знати.
Тож запрошую мерщій
На екологічний бій.
В екологічному двобої беруть участь дві команди, збірні 10-11 класів. Команди готують привітання та емблему команди. Журі враховують це і в кінці гри додають бали.
ІІ. Мотивація виховної діяльності
Ведуча. З давніх-давен людина прагнула підкорити природу, підпорядкувати її своїй волі. Кожне нове покоління приносило людству все нові й нові докази загострення суперечностей у взаємовідносинах суспільства і людини. Нині природі загрожує небезпека внаслідок нерозумного втручання людини у святині природи.
Людство стоїть на порозі екологічної кризи: парниковий ефект, проблема чистої води, кислотних дощів, зниклі тварини і рослини. Причиною 70 % онкологічних захворювань у людей і тварин є порушення взаємодії організму і середовища. Звичайно, жодна людина сама не здатна врятувати цілий світ, проте кожен з нас може зробити певний позитивний крок до захисту навколишнього середовища.
Під час проведення цієї пізнавальної гри ви переглянете і переоціните своє ставлення до навколишнього середовища, виявите своє ставлення до екологічних проблем сьогодення, спробуєте знайти шляхи їх розв’язання, продемонструєте знання з багатьох дисциплін природничого циклу.
Представляю вам склад журі (п’ять учнів-старшокласників, які навчаються на високому рівні), яке буде оголошувати результати кожного конкурсу.
ІІІ. Конкурсний етап
1 «Екологічний штурм»
Кожна команда по черзі відповідає на шість запитань. Час на обмірковування 5 с. Якщо команда не знає відповіді, то шанс відповісти має інша. Правильна відповідь оцінюється в один бал.
1. Які рослини є індикаторами повітря? (Лишайники)
2. Що таке екологія? (Наука, що вивчає взаємозв’язки живих організмів та інших угруповань між собою та довкіллям.)
3. Що таке антропогенний вплив? (Вплив, зумовлений діяльністю людини.)
4. Яку операцію зі збереження квітів щовесни проводять представники екологічної організації? («Первоцвіт»)
5. Як називаються природоохоронні території, де охороняються рослини, тварини, ґрунти? (Заповідники, заказники)
6. Як називається книга, до якої занесено назви живих організмів, які потребують охорони? (Червона книга)
7. Хто першим запровадив термін «екологія»? (Ернст Геккель, 1866 р.)
8. Яке значення має озоновий шар? (Захищає живі організми від ультрафіолетового випромінення.)
9. Який заповідник організовано на півдні України у 1921 році? Він являє собою масив цілинного степу. У заповіднику утримуються рідкісні рослини й тварини з усіх частин світу. (Асканія-Нова)
10. На території якого заповідника знаходиться найвища вершина України та ростуть в одній з долин весняні запашні квіти, які ми звикли бачити на клумбах? (Карпатський, нарциси)
2 «Екологічна ромашка»
Гру продовжує та команда, яка набрала менше балів. Запитання написані на пелюстках «ромашки». Капітани команд відривають по черзі пелюстки з питаннями, у обговоренні відповіді бере участь уся команда. Кожне питання оцінюється в два бали.
1. Чи можна річкову воду вживати без ризику захворіти інфекційними хворобами? (Так, якщо прокип’ятити, прохлорувати, іонізувати.)
2. Липа живе в лісі 300–400 років, у міських умовах — 150 років. У чому причина цього явища? (Забруднене повітря)
3. Чому обабіч доріг висаджують каштан звичайний, липу дрібнолисту? (Вони добре поглинають свинець, який є складовою вихлопних газів.)
4. Цього злісного ворога українських полів стародавні греки називали «агропіроном» — вогнем полів. А як його називаємо ми? (Пирій повзучий)
5. Цю рослину, що росте на болотах Полісся, називають «швидкою допомогою»: вона може замінити вату та йод. Що це за екологічно чиста рослина? (Сфагнум)
6. 30 років тому поліські кооператори заготовляли 220 ц валеріанового кореню на рік, сьогодні — 4–5. Із 47 видів лікарських рослин, якими славилося Полісся, тепер збирають 6–7 видів. Що стало причиною цього? (Осушення боліт)
3 «Рослини-рятівники»
На столі перед гравцями знаходяться кімнатні квіти (хлорофітум, кактус), пакунок зеленого чаю, щавель, петрушка, голівка капусти та гранат. Кожній команді необхідно відповісти на три запитання й відповідно підтвердити свою відповідь наочно, показавши рослину-рятівника. Кожне питання оцінюється в два бали.
1. Ця рослина є найактивнішим очищувачем повітря помешкань. Судіть самі: за 24 години вона знищує до 80 % усіх шкідливих мікроорганізмів. Упізнай цю рослину. (Хлорофітум)
2. Ця рослина знижує шкідливу іонізацію повітря і частково захищає від електромагнітного випромінювання. Вона поглинає радіаційне випромінювання від комп’ютера, телевізора. Упізнай цю рослину. (Кактус)
3. Ця рослина містить вітамін С, а аскорбінова кислота, як відомо, проявляє антиоксидантні та антирадикальні властивості. Рослина корисна людям, які зазнали інтоксикації організму свинцем. Впізнай цю рослину. (Петрушка)
4. У цій рослині міститься речовина танін, яка нейтралізує дію Стронцію-90, а потім виводить його з організму. Впізнай цю рослину. (Зелений чай)
5. У цій зеленій культурі міститься вітаміну С стільки ж, скільки в лимонах та помаранчах. Впізнай цю рослину. (Капуста)
6. Найвідоміша функція цієї рослини — боротьба з анемією. А її сік дуже корисний усім, хто працює з радіоактивними ізотопами або живе в зоні підвищеної радіації. Впізнай цю рослину. (Гранат)
4 «Забруднювачі-довгожителі»
Учням представляють різноманітні предмети, з яких складається побутове сміття: фольга, паперові упаковки продуктів, різнокольорові поліетиленові пакети, скляні пляшки, жерстянки від соку та пива, пакети від йогурту, пінопласт. Відповідаючи на запитання, потрібно не лише вгадати забруднювача, а й показати його. Правильна відповідь оцінюється двома балами.
1. Він погано руйнується і тільки через 220 років від нього не залишається і сліду. Що це? (Поліетилен)
2. Кинуті на галявині, березі річки, у лісі вони лежатимуть 100 років, поки не зруйнуються зовсім. Що це? (Жерстянки від соку та пива)
3. У прісній стоячій водоймі вона пролежить 100 років, а на суші — кілька сотень років. Що це? (Скляна пляшка)
4. Виготовлені з полістиролу, вони практично не розкладаються в природі. Що саме? (Пінопласт, пакет від йогурту)
5. Якщо його подрібнити і внести в ґрунт, він сприятиме підвищенню врожайності, а якщо залишити на звалищі, він розкладеться через десятиліття. Що це? (Папір)
6. На відкритій місцевості вона пролежить, не руйнуючись, кілька десятків років, у прісній воді — кілька років, а в солоній 1–2 роки. Що це? (Фольга)
5 Конкурс капітанів «Чорнобильські ліквідатори»
Ведучий. Чорнобиль — це не просто аварія, це страшна екологічна катастрофа. Вся світова спільнота думає над тим, як побудувати новий саркофаг над четвертим блоком АЕС. Уявіть собі, що ви виграли тендер на проведення будівельних робіт. Що ви зробите у першу чергу для ліквідації наслідків аварії?
Капітанам дають 2 хв на роздуми. Відповідь оцінюється в п’ять балів.
6 «Екологічні монстри»
По черзі виходять «сажа», «шум», «пластмаса», «синтетичні миючі засоби» (учні в імпровізованих костюмах), розповідають про себе. Команди вгадують їх. Максимальна кількість балів за кожну відповідь — два бали.
1а учениця
Я завжди чорного кольору.
Мене багато в місті, особливо, де є заводи.
Я дуже шкідлива.
Я з’являюся під час горіння.
Я спричинюю хвороби, одяг роблю брудним.
Ви мене впізнали? (Сажа)
2а учениця
З мене роблять іграшки.
Я буваю різнобарвною, мене важко зламати.
Я дуже легка.
Якщо мене підпалити, то з’являється багато чорного їдкого диму.
З мене роблять тару.
Хто мене впізнав? (Пластмаса)
1й учень
Мене багато в місті, але мало в селі.
Особливо багато — в промислових районах міст.
Від мене люди хворіють, багато нервують, голосно кричать.
Мене створюють різні прилади, машини.
Якщо мене багато, то я дію, як наркотик, і завдаю болю.
Відгадайте мене! (Шум)
2й учень
Без нас не обходиться жодна сім’я.
Нас використовують щодня.
Ми вбиваємо рибу у воді, рослини на Землі.
Ми викликаємо алергію, захворювання шкіри, в’їдаємося в поверхні.
Із нами все стає чистішим.
Назвіть нас! (Синтетичні миючі засоби)
7 «Екологія в прислів’ях»
Кожен учасник команди може принести до своєї скарбнички по одному балу, якщо зможе доповнити другу частину прислів’я.
1. Не роби зла землі — будеш жити … (у добрі).
2. Ліс і води — краса … (природи).
3. Хто про землю дбає, той голодним … (не буває).
4. Доглядай землю плідну, як матір … (рідну).
5. Зіпсував воду — не буде честі … (твоєму роду).
6. Не звик ліс до наших … (коліс).
7. Не ламай вербу, накличеш … (біду).
8. Не ламай тополю, бо зламаєш … (долю).
9. Воду марно не пролий, дорожити нею … (вмій).
10. Де біля води вербиця, там чиста … (водиця).
8 «Міні-фільм»
Випереджальне завдання: створити та показати презентацію з розкриттям однієї з екологічних проблем міста.
9 «Вороги і друзі екології»
Доповнити відповідь, вказавши на друга чи ворога екології. Оцінюється конкурс двома балами. Розпочинає його команда, яка має меншу кількість балів.
Вони повітря очищають. (Дерева, друзі екології)
Вона руйнує атомний реактор. (Радіація, ворог екології)
Він зруйнував озоновий шар. (Фреон, ворог екології)
Від нього страждають міста. (Смог, ворог екології)
Він захищає від ультрафіолетових променів. (Озон, друг екології)
Вона злісний алерген. (Амброзія, ворог екології)
10 «Екологія в піснях»
Прослухати пісню у виконанні команди суперниці і пояснити, якій екологічній проблемі вона присвячена. Максимальна оцінка — 3 бали.
Как-то летом на рассвете
Вышла в сад я погулять,
Но вдруг небо зарыдало,
Пришлось зонтик открывать.
Я открыла зонт любимый,
Яркий, светлый зонтик свой,
Но через минуту
Он зиял большой дырой.
Мой надежный да зонт зеленый,
Да зонт зеленый, край резной.
Что же, зонтик, да что же, милый,
Что случилося с тобой?
Т. О. Мора
(Кислотний дощ. Склад дощової води залежить від того, над якою територією утворилася хмара, від рівня забрудненості атмосфери, від напрямку вітру тощо. Найбільшу частку викидів шкідливих підприємств складають сполуки Сульфуру й Нітрогену. Сполучаючись в атмосфері з водою, вони перетворюються на кислоти і випадають на землю у вигляді так званих кислотних дощів. Кислотні дощі завдають шкоди рослинам, викликають корозію металу, закиснюють річки, ґрунт, спричинюють хвороби шкіри, волосся).
В Антарктиде всегда мерзлота,
Хоть и солнце, но жуть, холода.
Только песенка наша о том,
Как не ладило Солнце со льдом.
Говорят, что не везет
И что солнце в Антарктиде топит лед,
Что же, что произойдет,
Если в нашей Антарктиде стает лед.
Говорят, не повезет,
Если стает в Антарктиде толстый лед.
Что же, люди, всех нас ждет?
Отчего же в Антарктиде тает лед?
Т. О. Мора
(Парниковий ефект. Це підвищення загальної температури Землі, зумовлене спалюванням великої кількості вугілля, нафти, газу, знищенням лісів і виділенням в атмосферу великої кількості вуглекислого газу. За останні 120 років його концентрація зросла на 17 %, відповідно температура на Землі через парниковий ефект збільшилася на 1 °С, що може спричинити різке потепління на планеті та прискорити глобальну екологічну кризу).
IV. Підсумок заходу
Підбиття підсумків гри.
Нагородження команди-переможниці грамотою «Знавці екології».
Нагородження найактивнішого учасника гри грамотою «Кращий еколог».
Бережіть довкілля — 6-й клас
Нас оточує чудовий світ. Зелень лісів і галявин, чиста вода річок і озер — все це створено природою в інтересах людства. Люди із задоволенням використовую ці безцінні подарунки натури, але забувають їх відновлювати та оберігати.Чим більше ми будуємо фабрик і заводів, розкриваємо полів і садимо культурні рослини, тим далі відходимо від природних умов проживання на планеті Земля. Нам ніколи очистити річку від безхазяйних відходів виробництва, посадити дерева в гаю і поливати їх — адже всі ми намагаємося використовувати тільки на догоду собі. Від цього страждає наш спільний дім, який населений багатьма тисячами інших живих істот. Перекладені в сільське господарство луки більше не можуть годувати архаров, антилоп та сайгу. У зневоднених і забруднених водоймах не виживає риба…Хто буде берегти і примножувати дані нам безоплатно цінності Планети? Як виживе Земля без своїх «легких» — лісів і трав? Настають такі часи, що сама людина дихає важко. А якщо зникне більшість тварин, і деякі види залишаться тільки в зоопарку? А адже це практично і відбувається — багато бачачи давно занесені в «Червону книгу» або їх вже немає в навколишньому середовищі. Це воістину страшна і жахлива картина. Деякі скажуть, що все це вигадки, але бездушні дії людства, насправді призводять до цього.Багато з зневагою ставляться до природи, на зразок того, що всі знову виросте і вилупиться саме. Ні! Цього не відбувається, вже дуже сильна наша жадібність і нехлюйство. У першу чергу це стосується великих підприємств і великого бізнесу. Саме вони мають думку, що на їх вік вистачить всього і не варто турбуватися про якісь козявках всупереч їх понад масштабних дій «на благо людини».
Всі ми забуваємо про нинішній час, коли беремо від природи більше, ніж вона може відшкодувати втрати. І ті крихітні потуги, які робляться сьогодні не врятують настав важкий період. Буває часто так, що після робіт з прибирання територій її забруднюють в десять разів більше — один чоловік прибрав, а десять знову викинули пакети і упаковки. Якщо кожен почне зносити сміття у спеціальні контейнери, то світ стане приємніше і чистіше. Кожна людина повинна задуматися над своєю поведінкою, адже від кожного з нас залежить воскресіння природи і її очищення.Ми, нарешті, повинні визнати, що губимо навколишній світ і кожен зобов’язаний поставитися до його відновлення серйозно і вдумливо.
“Моє довкілля – моє майбутнє” (Презентація до класної години з екологічного виховання)
Про матеріал
Презентація до класної години з екологічного виховання. До дня довкілля України.
… Адже народна мудрість каже:
•Природа одному мама, а другому мачуха.
•Той, хто рубає дерево – скорочує власне життя
•Земля дає все і забирає все.
•Земля багата – народ багатий.
•Земля – наша мати: всіх годує.
•Земля – тарілка: що покладеш – те й візьмеш.
•На чиїй землі живеш – того і воду п’єш.
•Доглядаєш землю плідну, як матір рідну.
•Хто на землі сидить – той не боїться, що впаде.
•Хто про землю дбає, вона тому повертає.
•Людина і природа – то одне єдине,
•І годує нас природа, як матінка сина.
……..
Перегляд файлу
Зміст слайдів
Номер слайду 1
День довкілля України
Номер слайду 2
Номер слайду 3
Номер слайду 4
Номер слайду 5
Номер слайду 6
Номер слайду 7
Номер слайду 8
Номер слайду 9
Номер слайду 10
Номер слайду 11
Природа одному мама, а другому мачуха. Той, хто рубає дерево – скорочує власне життя Земля дає все і забирає все. Земля багата – народ багатий. Земля – наша мати: всіх годує. Земля – тарілка: що покладеш – те й візьмеш. На чиїй землі живеш – того і воду п’єш. Доглядаєш землю плідну, як матір рідну. Хто на землі сидить – той не боїться, що впаде. Хто про землю дбає, вона тому повертає. Людина і природа – то одне єдине, І годує нас природа, як матінка сина.
Номер слайду 12
Широка страна моя родная, Много в ней лесов, полей и рек. Но проблема есть у нас большая И проблема эта — человек! Сучасна людина оголосила війну природі і природа відступає. «Вік XXI — планету не впізнати, Бо людина продовжує собі природу підкоряти».
Номер слайду 13
Номер слайду 14
Номер слайду 15
Номер слайду 16
Номер слайду 17
Номер слайду 18
Номер слайду 19
Номер слайду 20
Номер слайду 21
Відбувається забруднення довкілля
Номер слайду 22
Номер слайду 23
Сміття та побутові відходи дуже швидко накопичуються, але дуже повільно розкладаються. Навколо великих міст вже не вистачає місця для сміттєзвалищ, а якщо спалювати сміття, то це погано для повітря, яким ми дишемо. Паперу до повного розкладання потрібно лежати 2 роки, консервованій банці – 90 років, поліетиленовому пакету – 200 років. Щоб розклалась скляна пляшка потрібно 2000 років.
Номер слайду 24
Номер слайду 25
Номер слайду 26
Номер слайду 27
Номер слайду 28
Номер слайду 29
Номер слайду 30
Номер слайду 31
Номер слайду 32
ЗБЕРЕЖЕМО ПРИРОДУ ЗЕМЛІ РАЗОМ
Номер слайду 33
Номер слайду 34
Номер слайду 35
Номер слайду 36
Номер слайду 37
Номер слайду 38
Номер слайду 39
Номер слайду 40
Номер слайду 41
Номер слайду 42
В очi дивиться нове покоління, Час спинитись, хоча б на хвилину. І замислитись, як в цiм страхiттi Будуть жити нащадки людини. Нам не можна так бiльше жити, Нам треба щось iз цим робити. А що сьогоднi можна зробити, щоб покращити екологiчний стан планети?
Номер слайду 43
Номер слайду 44
Номер слайду 45
Номер слайду 46
Яка земля! Чарівна, пречудова! Вона нам мати. Ми – її дитя! Летить на землю весняна обнова, Бурлить, вирує на землі життя!
Номер слайду 47
Давайте старатися жити так, щоб земля навколо нас залишалася щедрою і прекрасною, щоб протікали на ній чисті струмочки. Зацвітали квіти, літали метелики. Співали пташки. І щоб нам не соромно було перед ними за себя і свої вчинки.
Пристрасне слово пробуджує громадську думку, націлює увагу на найболючіші проблеми життя, які потрібно вирішувати терміново. Задумуючись над екологічними проблемами світу, перш за все потрібно дбати про чистоту тієї території, на якій ти проживаєш. Саме тому з 12 березня ми продовжили реалізацію довгострокового загальношкільного екологічного проекту «Чисте довкілля – чисте сумління». Учні 1-11 класів, вчителі та техперсонал завзято розпочали весняне прибирання території громади с.Комишівка. В рамках акції «За чисте довкілля» всі учні , вчителі та техперсонал, по-перше, долучились до прибирання території школи. Вони вимітали сміття, обкопували дерева, підбілювали дерева і бордюри. Кожен клас впорядкував свою пришкільну ділянку, забезпечили догляд та збереження зелених насаджень минулих років. Придбавши сміттєві мішки, озброївшись рукавичками, з ентузіазмом 2 квітня учні 6-8 класів на чолі з вчителями школи прибирали прибережні смуги озера Китай. Маючи кінцевий результат — величезну гору мішків з сміттям, на вустах учнів та вчителів звучало обурення про поведінку тих людей, які приходять відпочивати і не можуть прибрати за собою, хотілося закричати: «Не забруднюйте!». Учнями організації самоврядування «Баштина» була організована акція «Поліетилену – НІ!» , в якій наші учні зібрали поліетиленові пакети з території села. Велику допомогу надає наша школа і сільському кладовищу. Щороку наші вихованці прибирають алеї, виносять сміття, приводять до ладу занедбані могили. Так молодь долучається до збереження довкілля, вчиться бути розумними господарями на своїй землі і пам’ятати, що екологічне забруднення, як ланцюгова реакція, може призвести до екологічної катастрофи. Особлива подяка батькам за виховання дітей, в яких закладене зерно добра та бажання зробити свій внесок в збереженні довкілля, природи, подяка учням і викладачам, які зробили добру справу. Молодь – це майбутнє. Споглядаючи за цими енергійними, соціально відповідальними і дружними учнями Комишівської ЗОШ — у душі зростає віра у щасливе майбутнє нашої країни. Саме такі акції захисту довкілля здатні реально допомогти у вихованні моральної та відповідальної молоді. Ми засуджуємо вчинки тих, хто смітить у парках та на вулицях, але на цьому не зупиняємось. Ми готові власноруч зробити нашу країну чистішою. |