Рубрика: Разное

Топик My summer holidays | Сочинение Мои летние каникулы на английском языке

Каждое время года прекрасно по-своему. Смена месяцев напоминает новую маленькую жизнь, когда можно все начать сначала. Лето — лучшая пора для новых возможностей. 

Essay My summer holidays

Everyone knows that for all students the best time of the year is summer holidays. First of all, you’re free from school and may forget about textbooks, lessons, homework for all three months. Moreover, you don’t have to wake up early every day and have all this annoying routine. So you just have the opportunity to relax and enjoy perfect summer time.

As for me, my summer is quite typical from year to year. I usually spend June at home. I get up late all the time and try to be outside with my friends as much as possible. I really enjoy cool summer evenings when my friends and I can go for a walk in the park or ride around the city on our bikes. Also, we like rollerblading a lot. If the weather is bad I normally stay at home playing computer games or just surfing the Internet.

Then July I usually spend in the countryside with my grandparents. I have a lot of friends there as well. We often go to the lake for swimming or sunbathing. It’s always active time and we have a lot of things to do together.

Вас також може зацікавити: Твір My summer holidays

August is the most interesting month. My parents usually have a vacation at this time so travelling to different countries is the best activity before I go back to school. My parents and I love travelling all over Europe. Thus, we have already visited Italy, Spain, France and Czech Republic. We prefer city holidays with a lot of excursions and sightseeing. But we can also combine it with a beach holiday as we did it in Italy and Spain. It helps to keep the balance between active and peaceful rest.

So, I suppose that summer must be full of rest, going out with friends and obligatory travelling. This year my family is going to Greece and I’m looking forward to having an exciting time there.

Сочинение на тему Мои летние каникулы

Всем известно, что лучшим временем года для всех учеников являются летние каникулы. Прежде всего, ты свободен от школы и забываешь об учебниках, уроках, домашних заданиях на все три месяца. Кроме того, тебе не нужно вставать рано каждый день и соблюдать весь надоевший распорядок дня. Таким образом, у тебя есть возможность расслабиться и просто наслаждаться чудесным летним временем.

Из года в год лето довольно таки типично для меня. Июнь я обычно провожу дома. Я все время встаю поздно и стараюсь проводить как можно больше времени на улице с друзьями. Мне очень нравятся прохладные летние вечера, когда мы с друзьями можем пойти на прогулку в парк или прокатиться на велосипедах по городу. Нам также очень нравится кататься на роликах. Если погода плохая, то я остаюсь дома, играю в компьютерные игры или сижу в интернете.

Ну а Июль я обычно провожу за городом у бабушки с дедушкой. У меня там тоже много друзей. Мы часто ходим на озеро искупаться или позагорать. Мы всегда очень активны и у нас есть чем заняться вместе.

Август — самый интересный месяц. У моих родителей обычно отпуск в это время, поэтому путешествие по разным странам — отличное занятие перед началом учебы. Мы с родителями любим путешествовать по Европе. Мы уже посетили такие страны как Италия, Испания, Франция и Чехия. Мы предпочитаем городской отпуск с большим количеством экскурсий и осмотром достопримечательностей. Но мы также можем совместить его с отдыхом на море, как это было в Италии и Испании. Это помогает соблюдать баланс между активным и спокойным отдыхом.

Итак, я полагаю, что лето должно быть наполнено отдыхом, встречами с друзьями и обязательно путешествиями. В этом году моя семья собирается в Грецию, и я с нетерпением жду отличного времяпровождения там.

Если хотите самостоятельно писать подобные топики без проблем, то советуем пройти наш курс английского языка по Скайпу!

Похожие сочинения

Топик My family

Топик About myself

Топик My best friend

Популярные сочинения

Топик Russia

Топик Shopping

Топик My working day

Топик My future career

заявка отправляется

Пожалуйста, подожди…

Занимайся английским бесплатно

в онлайн-тренажере

My summer holidays — тема [сочинение]

Лето заканчивается, поэтому я решила, что пришло время добавить на сайт тему How I spent my summer holidays. И даже не одну, а несколько – для разных классов. Топики How I spent my summer holidays позволят вам составить собственное устное высказывание или написать сочинение по данной теме.

На сайте также есть следующие материалы, которые могут быть Вам полезны:

Темы HOW I SPENT MY SUMMER HOLIDAYS для начальной школы.

Данные темы подойдут для 2 класса, для 3 класса и для 4 класса. Они не сложные и даются с переводом на русский язык.

Holidays in the country.

Summer is my favorite time of the year. Summer holidays are the longest. This year I spent my summer holidays in the country. Most of the time I walked, cycled, spent time with my friends. When the weather was hot, we went to the river. In the evenings, I helped my mother water the beds in the garden. I liked my summer holidays very much.

ПЕРЕВОД: Каникулы в деревне.

Лето — мое любимое время года. Летние каникулы самые длинные. В этом году я провел летние каникулы в деревне. Большую часть времени я гулял, ездил на велосипеде, проводил время с друзьями. Когда погода была жаркая, мы ходили на реку. По вечерам я помогал маме поливать грядки в саду. Мне очень понравились мои летние каникулы.

Holidays by the sea.

This year I spent most of the summer holidays in the city. At weekends, I went to the country with my family. In July, we went to the Black Sea. I liked the sea very much. I swam and sunbathed. I even saw dolphins. I had a lot of fun. I took many photos and made new friends.

ПЕРЕВОД: Отдых у моря.

В этом году я провел большую часть летних каникул в городе. По выходным мы всей семьей ездили в деревню. В июле мы отправились на Черное море. Мне очень понравилось море. Я плавал и загорал. Я даже видел дельфинов. Я на славу повеселился. Я сделал много фотографий и завел новых друзей.

Holidays in summer camp.

I spent this summer holidays in the summer camp «Star». The camp is not far from the Volga River. It was very interesting in the camp. We swam there, played soccer and other games, watched concerts, and went to the discos in the evenings. We also went on excursions and visited many interesting places – museums, art galleries, theatres. I made many new friends. I really enjoyed in the camp.

ПЕРЕВОД: Каникулы в летнем лагере.

Эти каникулы я провела в летнем лагере «Звезда». Лагерь находится недалеко от Волги. В лагере было очень интересно Мы плавали, играли в футбол и другие игры, смотрели концерты и по вечерам ходили на дискотеки. Мы также ездили на экскурсии и посетили множество интересных мест — музеев, художественных галерей, театров. Я завела много новых друзей. Мне очень понравилось в лагере.

Topic КАК Я ПРОВЕЛ ЛЕТО для средней школы.

Следующие темы подойдут для 5 – 8 классов.

How I spent my summer vacation.

My summer vacations this year were interesting and memorable. Every day was filled with events.

In June, together with classmates, we went to a camp. I liked the camp very much. We played sports games, competed in various sports, took part in various competitions. In the evenings, we went to the disco. I enjoyed discos as I like music and dancing. I made a lot of new friends and got to know my classmates better than at school.

When I returned home after the camp, together with my parents we went to the Crimea to have a rest by the sea. We stayed in a nice hotel in Feodosia. I really liked the stony beaches, blue sea, and numerous excursions. Mom and Dad allowed me to scuba dive and I saw the life of the seabed. I also visited the water park, made trips on a motor ship, and rode horses. My rest by the sea was unforgettable.

In August, I went to the country to visit my grandparents. I have many friends in the village where my grandparents live and we spent time together. We went swimming and fishing.

My summer holidays fly surprisingly fast. Now the school year has just begun, but I’m already waiting for new vacations, new impressions and new friends.

ПЕРЕВОД: Как я провел летние каникулы.

Мои летние каникулы в этом году были интересными и запоминающимися. Каждый день был наполнен событиями.

В июне вместе с одноклассниками мы отправились в лагерь. Мне очень понравилось в лагере. Мы играли в спортивные игры, соперничали, принимали участие в различных соревнованиях. По вечерам мы ходили на дискотеку. Мне нравились дискотеки, поскольку я люблю музыку и танцы. Я завел много новых друзей и узнал своих одноклассников лучше, чем до этого в школе.

Когда я вернулся домой после посещения лагеря, вместе с родителями мы отправились в Крым, чтобы отдохнуть у моря. Мы остановились в хорошем отеле в Феодосии. Мне очень нравились каменистые пляжи, синее море и многочисленные экскурсии. Мама и папа позволили мне заняться подводным плаванием, и я увидел жизнь на морском дне. Я также посетил аквапарк, совершил поездку на теплоходе и прокатился на лошадях. Мой отдых у моря был незабываемым.

В августе я отправился в деревню навестить дедушку и бабушку. У меня много друзей в деревне, и мы проводили время вместе. Мы плавали и ловили рыбу.

Мои летние каникулы пролетели на удивление быстро. Учебный год только начался, но я уже жду новых каникул, новых впечатлений и новых друзей.

My summer holiday  — short essay.

I like summer very much. This doesn’t mean that I don’t like spring, winter or autumn, but the fact that you do not need to get up early to go to school and you needn’t do your homework every day makes summer my favorite season.

During my summer holidays, I do everything I like most of all. I play football, spend time with my parents and friends.

Usually, I spend my summer holidays in the country. I like growing fruit and vegetables. My dad always tells me something interesting about plants and nature.

I like to walk in the summer forest with my friends or with my parents. We often go to the river. This year we went fishing with my dad. We got up early, took our fishing rods and went to the nearest lake. We caught a lot of fish. That was amazing.

ПЕРЕВОД: Мой летние каникулы –  краткое эссе.

Я люблю лето. Это не значит, что мне не нравятся весна, зима или осень, но тот факт, что не нужно рано вставать, чтобы пойти в школу, не нужно делать домашнее задание каждый день, делает лето моим любимым сезоном.

Во время летних каникул я делаю все, что больше всего люблю. Я играю в футбол, провожу время с родителями и друзьями.

Обычно я провожу летние каникулы в деревне. Мне нравится выращивать фрукты и овощи. Мой папа всегда рассказывает мне что-то интересное о растениях и природе.

Я люблю гулять в летнем лесу с друзьями или родителями. Мы часто ходим к реке. В этом году мы с папой ходили на рыбалку. Мы встали рано, взяли удочки и пошли на ближайшее озеро. Мы поймали много рыбы. Это было удивительно.

Тема КАК Я ПРОВЕЛ ЛЕТО для старшей школы.

Это – наиболее сложная из всех предложенных тем.

Summer is the most wonderful time for me. I always look forward to summer holidays. Summer is the most beautiful time of the year. The three summer months give us a lot of new impressions.

Summer is the time when I can do everything I like. I like to play football, swim in the river, go to the forest, and travel. This summer I did a lot of sports — I played football in the school stadium almost every day.

During this summer holidays, I walked, bathed and sunbathed much. When it rained, I read books. One of them was Jack London’s «White Fang». I really liked the book. It is about a wolf dog, very devoted and fair, capable of great and sincere affection. Many people today lack these qualities. I would like to have such a four-footed friend.

This summer I also went to the sea, visited my grandmother, and spent the rest of the time at home.

In July, I had a trip to the sea with my family. The weather was nice, so we swam and sunbathe. The water was warm and transparent. We also saw the sights of Anapa and took photos. We also went to the zoo, which left a lot of good impressions. At the entrance, we were offered to buy different treats for the zoo pets. I liked to feed birds and animals from my hands. It was funny to observe the monkeys, toucans, raccoons, and ostriches.

In August, I stayed with my grandmother. I liked it because my grandmother allows me absolutely everything. I read books, went rollerblading and cycling. The last summer days I spent preparing for the first of September.

Summer has ended, but I will never forget my summer holidays. My holidays were excellent.

ПЕРЕВОД:

Лето — самое замечательное для меня время. Я всегда с нетерпением жду летних каникул. Лето — самое прекрасное время года. Три летних месяца дают нам много новых впечатлений.

Лето — это время, когда я могу делать все, что мне нравится. Мне нравится играть в футбол, плавать, ходить в лес и путешествовать. Этим летом я много занимался спортом – я играл в футбол на школьном стадионе почти каждый день.

Во время этих летних каникул я гулял, много плавал и загорал. Когда шел дождь, я читал книги. Одной из книг была «Белый клык» Джека Лондона. Мне действительно понравилась эта книга. Речь в книге идет о волчке, очень преданном и справедливом, способном к большой и искренней привязанности. Сегодня многим людям не хватает таких качеств. Я хотел бы иметь такого друга.

Этим летом я также был на море, навестил бабушку и провел остаток времени дома.

В июле мы семьей ездили на море. Погода была хорошая, поэтому мы плавали и загорали. Вода была теплой и прозрачной. Мы также увидели достопримечательности Анапы и сделали много фотоснимков. Мы также ходили в зоопарк, где я получил массу хороших впечатлений. На входе нам предложили купить различные угощения для животных зоопарка. Мне понравилось кормить птиц и животных из рук. Было забавно наблюдать за обезьянами, туканами, енотами и страусами.

В августе я гостил у бабушки. Мне понравилось, потому что бабушка позволяет мне абсолютно все. Я читал книги, катался на роликах и ездил на велосипеде. В последние летние дни я готовился к первому сентября.

Лето закончилось, но я никогда не забуду свои летние каникулы. Мои каникулы были отличными.

Надеюсь, вам помогли предложенные сочинения.

Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!

My summer holidays (Мои летние каникулы)

I love summer holidays because they are very long and I have plenty of spare time. In June I’m at home. I read books, go for a walk with my friends.Sometimes my parents send me to a sports camp where children do sport, go hiking and that’s really healthy.

In July my parents are usually on holiday and we travel somewhere. We have been to many interesting places. Last year we travelled to Turkey. We stayed in a good hotel with all the modern conveniences including a shower and TV. The weather was fine. In the morning we went to the beach. We sunbathed and swam in the sea. Then we returned to the hotel. We had lunch and had some rest. In the evening we went for a walk along the promenade or around the city. We went in a couple of cruises. Of course we took a lot of photos.

In August I usually go to my grandparents who live in the country.I help them with some housework and also in the garden. My grandfather is a very good fisherman and we go fishing to the river. I also swim in the river, the water is really warm. Sometimes we go to the forest and pick mushrooms.I have some friends in the country.In the evening I go for a walk with them. We ride a bike, play different games. I like staying at my grandparents.

At the end of August I go back home. I have some time for my hobbies like reading, playing the guitar or computer games. I meet my friends who I miss while staying in the country. We talk to each other about many interesting things and show to each other our photos.

I’m very happy about my summer holidays but I also look forward to seeing my school friends and teachers.

Я люблю летние каникулы, потому что они очень длинные и у меня много свободного времени. В июне я дома. Я читаю книги, гуляю с друзьями. Иногда родители отправляют меня в спортивный лагерь, где дети занимаются спортом, ходят в походы, и это очень полезно для здоровья.

В июле мои родители обычно берут отпуск, и мы куда-нибудь путешествуем. Мы побывали во многих местах. В прошлом году мы были в Турции. Мы остановились в хорошем отеле со всеми современными удобствами, включая душ и телевизор. Погода была замечательная. Утром мы ходили на пляж. Мы загорали и плавали в море. Потом мы возвращались в отель. Мы обедали и отдыхали. Вечером ходили гулять на набережную или по городу. Мы также пару раз брали морские экскурсии на корабле. И, конечно, мы много фотографировали.

В августе я обычно уезжаю к бабушке с дедушкой в деревню. Я помогаю им с работой по дому, а также в саду. Мой дедушка очень хороший рыбак, мы ходим на речку рыбачить. Я также купаюсь в реке, вода очень теплая. Иногда мы ходим в лес и собираем грибы. У меня есть друзья в деревне, вечером мы гуляем, катаемся на велосипедах, играем в разные игры. Я люблю быть в гостях у бабушки с дедушкой.

В конце августа я возвращаюсь домой. У меня есть немного времени для моих хобби, таких как чтение, игра на гитаре и компьютерные игры. Я встречаюсь с друзьями, по которым скучаю, находясь в деревне. Мы говорим о многих интересных вещах и показываем друг другу фотографии.

Я очень радуюсь летним каникулам, но также с нетерпением жду встречи с моими школьными друзьями и учителями.

VOCABULARY

plenty [‘plentɪ] – много

spare [spɛə] – свободный, лишний

send [send] – посылать, отправлять

camp [kæmp] – лагерь

hiking [ ‘haɪkɪŋ ] – пеший туризм, поход

healthy [ ‘helθi ] — здоровый, полезный для здоровья

place [pleɪs] – место

stay [steɪ] – оставаться, останавливаться

convenience [kən’vi:njəns] – удобство

beach [bi:tʃ] – пляж

sunbathe [ ‘sʌnbeɪð ] – загорать

return [rɪ’tə:n] – возвращаться

promenade [,prɔmɪ’nɑ:d] – прогулка; прогуливаться

garden [‘ɡɑ:dn] – сад

fisherman [‘fɪʃəmən] – рыбак

forest [‘fɔrɪst] – лес

pick [pɪk] – собирать, выбирать

mushroom [‘mʌʃrum] – гриб

miss [mɪs] – скучать

show [ʃəu] — показывать

My summer holidays / Мои летние каникулы

Текст ниже средней сложности — My summer holidays / Мои летние каникулы

I am a student. Every day I have to visit classes and do my homework. I work hard to achieve my aim. I want to become a teacher of biology. Sometimes I get tired and need a good rest. Then I meet my friends and we have a lot of fun. But the best me to rest is my summer holidays. When summer comes, I can meet my friends every day. I can visit my relatives more often. We may talk for hours, discuss our family life and plans for future.

I have a lot of hobbies. They are music, nature and communication. In summer I have more time for my favourite music and may listen to it for hours. Almost every summer I spend in the village, where my parents live. I try to help my parents with the house work and spend with them my free time. In my native village I have a lot of friends. With some of them we studied at the same school and still have common interests and hobbies. In the evening we gather together, go for a walk or organize a party.

When I am in the village, I like to observe the life of animal and plants. It is interesting and useful for me. And when I spend time with my friends, we usually go to the river, lie in the sun, do sports and have a lot of fun. After my summer holidays I am full of energy and desire to study further.

Словарь

hard — тяжело
to achieve — достигать
to need — нуждаться
communication — общение
favourite — любимый
to gather together — собираться вместе
to do sports — заниматься спортом
desire — желание

Перевести текст

Перевод текста будет доступен здесь.

Восклицательные предложения

Восклицательные предложения — это такие предложения, которые передают сильные чувства и эмоции говорящего. Восклицательные предложения в английском языке часто начинаются местоимением what — какой, какая, какое, что за… (и т.п.) или наречием how — как.

Летние каникулы (My summer holidays)

Тема по английскому языку: Летние каникулы

Топик по английскому языку: Летние каникулы (My summer holidays). Данный текст может быть использован в качестве презентации, проекта, рассказа, эссе, сочинения или сообщения на тему.

Любимое время года

Лето – мое любимое время года, потому что в это время тяжелые и напряженные школьные дни остаются позади и нас ждут длинные каникулы. Я всегда планирую множество интересных вещей на летние каникулы.

Куда обычно езжу

Почти каждый год я провожу каникулы в деревне в доме бабушки и дедушки. Я обожаю это место, потому что там очень красиво. Там есть река и лес, куда мы с друзьями ходим собирать грибы и ягоды. В хорошую погоду мы также любим купаться в реке и загорать. Кроме того, я всегда рад помочь бабушке и дедушке по дому или в саду – полить растения или собрать фрукты и овощи. Я люблю ходить на рыбалку с дедушкой и потом жарить рыбу на костре. И что немаловажно, у меня есть возможность подышать свежим деревенским воздухом и на время забыть о городской пыли и смоге. Я и в самом деле прекрасно провожу время с бабушкой и дедушкой. Если бы только я мог навещать их чаще.

Как я провел прошлое лето

Прошлым летом мы с родителями ездили на море. Это были мои первые каникулы на морском побережье, и я даже не мог себе представить, что все будет настолько замечательно. Мы поехали в августе, и нам повезло, что все время была солнечная погода и теплое море. Было так приятно ничего не делать, а только загорать и плавать. Там было много всяких развлечений, но больше всего мне понравилось катание на водных мотоциклах и дискотеки. Я также строил замки из песка с моей младшей сестрой и учил ее плавать. Мне также удалось завести новых друзей, и мы весело провели время вместе. Мы также ездили на экскурсии. Больше всего мне запомнилась поездка на джипах через реки и горы. К сожалению, время пролетело очень быстро, и нам нужно было возвращаться домой. Однако, до школы оставалось еще несколько недель, и я провел это время, читая книги, слушая музыку, смотря телевизор, играя в компьютерные игры и гуляя с друзьями.

Заключение

В заключение хотелось бы сказать, что я обычно с радостью возвращаюсь в школу, потому что могу встретиться с друзьями учителями, но потом я начинаю снова ждать летних каникул.

Скачать Топик по английскому языку: Летние каникулы

Summer Holidays

My favourite season

Summer is my favourite season of the year because hard and busy school time is over and long holidays are waiting for me. I always plan a lot of wonderful things to do during my summer vacation.

My holidays

Almost each year I spent my holidays in the country at my grandparents’. I adore that place for its landscape. There is a nice river and the woods where my friends and I can gather berries and mushrooms. We also enjoy swimming in the river and sunbathing when the weather is fine. Apart from this, I’m always ready to help my grannies around the house or in the garden watering plants and gathering fruit and vegetables.  I like going fishing with my grandpa and cooking the fish over the fire. And one more thing which is worth saying is that I have a chance to breathe fresh country air and forget about the dust and the smokes of the city. Indeed I have a great time in the country with my lovely grandparents. I wish I could visit them more often.

Last summer

Last summer I spent my holidays at the seaside with my family. It was for the first time and I couldn’t even imagine such excellent holidays. We were there in August and were lucky to have sunny weather and warm sea all the time. It was so pleasant to have a rest doing nothing except taking sunbathes and swimming. There were different kinds of entertainment but best of all I liked water scooters and discos. I was also playing with my little sister on the sand and taught her to swim. Besides, I made some new friends and we had a lot of fun together. We went on several field trips. The one I will never forget was riding a jeep across numerous rivers in the mountains. Unfortunately the time passed very quickly and we had to return back home. However, there were still two more weeks left before school. I spent that time reading books, listening to music, watching TV, playing computer games and going out with my friends.

Conclusion

In conclusion I want to say that I’m usually happy to get back to school as I can meet my friends and teachers again but I always look forward to having summer holidays.

4 361

Сочинения о Каникулах на английском языке с переводом на русский язык

«Мои летние каникулы» на английском языке с переводом

In my opinion, summer is the best season of the year, because all children and adults have holidays. Different people have different opinions of how to spend their holidays. Some people prefer just to rest and watch TV, others like to travel. I am fond of travelling too.

Every year my parents, my elder brother and I go to the Black Sea coast, in Sochi. We book a hotel in advance and buy train tickets. I like to go by train, look through the window and admire all the beauty of the nature.

Usually we come to the railway station early in the morning, take a taxi and go to the hotel. The registration takes a few minutes and we go to our room, take a shower and rest a little bit. So, our holidays begin.

Every morning we wake up at eight o’clock in the morning and go downstairs to the dining hall to have breakfast. After breakfast we go to the beach to sunbathe, to swim in the sea before it becomes hot. Sometimes we play beach volleyball or basketball. Then we come back to the hotel, take a shower and have dinner. After dinner we rest a little bit in our room, talk, listen to music, read. Later, we go to the seaside again.

In the evenings we usually take a walk on the pier, sometimes we go to the café or restaurant, do shopping to bring home some presents for our friends.

We always return home sunburnt and full of impressions.

По-моему мнению, лето – самое лучшее время года, потому что у всех ребят летние каникулы, а у взрослых – сезон отпусков. У разных людей разные мнения по поводу того, как проводить свой отпуск. Некоторые предпочитают просто отдыхать и смотреть телевизор – другие любят путешествовать. Я тоже предпочитаю путешествовать.

Каждый год летом мои родители, мой старший брат и я едем на Черное море, в Сочи. Мы заранее бронируем гостиницу и покупаем билеты на поезд. Мне нравится ездить на поезде, смотреть в окно и наслаждаться красотой природы.

Обычно мы приезжаем рано утром на железнодорожный вокзал, берем такси и едем в гостиницу. Регистрация занимает несколько минут, и мы идем к себе в номер, принимаем душ и немного отдыхаем. Так начинается наш отдых.

Каждый день мы встаем в 8 утра и идем вниз, в столовую, завтракать. После завтрака мы идем на пляж загорать, купаться в море до того, как станет жарко. Иногда мы играем в пляжный волейбол или баскетбол. Потом мы возвращаемся в гостиницу, принимаем душ и обедаем. После обеда мы немного отдыхаем в нашем номере, разговариваем, слушаем музыку, читаем. Позже мы снова идем на море.

По вечерам мы обычно гуляем по пирсу, иногда заходим в кафе или ресторан, делаем покупки, чтобы привезти подарки нашим друзьям.

Мы всегда возвращаемся домой загоревшими и переполненными впечатлениями.

Онлайн тест — Госпитальная шкала тревоги и депрессии ⋆ Депрессия, или Туда и обратно

1. Надежная шкала самооценки, которая измеряет степень тревоги и депрессии.
2. Скорость. Всего 14 вопросов. Заполнение занимает от 2 до 5 минут.
3. Простота. Легко заполнить, легко подсчитать, легко интерпретировать результаты.
4. Распространенность. Шкала доступна на 115 языках и, поэтому подходит для исследований на международном уровне.

Изначально госпитальная шкала тревоги и депрессии была разработана для выявления состояний депрессии, тревоги и эмоционального расстройства среди пациентов, которые проходили лечение по разным клиническим заболеваниям. По замыслу разработчиков шкалы (Zigmond & Snaith, 1983) это позволило бы выявить вклад расстройств настроения (особенно – тревоги и депрессии) в развитии и лечении основного заболевания:

Врачи знают, что эмоции играют важную роль в большинстве болезней. Если ваш доктор знает о ваших чувствах и переживаниях — он может вам помочь лучше. Этот вопросник  был разработан для того, чтобы помочь вашему доктору узнать, как вы себя чувствуете.

Госпитальная шкала тревоги и депрессии. Hospital Anxiety and Depression Scale. HADS. Разработана в 1983 году.  (Zigmond A.S, Snaith R.P. The hospital anxiety and depression scale. Acta Psychiatr Scand. 1983;67:361–370. doi: 10.1111/j.1600-0447.1983.tb09716.x.)

Из чего состоит Госпитальная  шкала  тревоги и депрессии:

Шкала содержит 14 вопросов: семь для определения симптомов тревоги и семь для оценки уровня депрессии. Это одна из самых кратких, но при этом действенных шкал для определения депрессии. Общее время заполнения печатного варианта теста и подсчета баллов – 2 – 5 минут. Онлайн вариант (см. ниже на этой странице) автоматически интерпретирует результаты.

HADS фокусируется на не соматических (не физических) симптомах, так что его можно использовать для диагностики депрессии у людей испытывающих значительные проблемы с физическим здоровьем.

Госпитальная  Шкала  тревоги и депрессии —

интерпретация результатов:

Уровень депрессии и тревоги оценивается независимо друг от друга. Для этого ведется отдельный подсчет баллов по вопросам, оценивающим уровень депрессии и по вопросам оценки степени тревоги.

Для интерпретации результатов используются две подшкалы: подшкала HADS-A —  (A – anxiety, тревога) и подшкала HADS-D —  (D – depression,  депрессия). Суммарный показатель по каждой подшкале определяет результат следующим образом:

• 0-7 баллов — норма;

• 8-10 баллов — субклинически выраженная тревога/депрессия;

Прежде чем пройти онлайн тест на депрессию и тревогу:

1. 1. Следует подчеркнуть, что шкалы самооценки действительны только для целей скрининга; окончательный диагноз должен основываться на процессе клинического обследования.
   2. Результаты теста и его интерпретация будут храниться на уникальной, сформированной только для вас, странице. Добавьте ее в закладки, чтобы иметь возможность поделиться полученными данными со специалистом или проверить динамику своего состояния позднее.
   3. Пожалуйста, прочитайте каждую группу утверждений и выберите ответ, который наиболее близко описывает то, как вы себя чувствовали в течение последней недели. Не думайте слишком долго: в тесте нет правильных или неправильных ответов. Ваша первая реакция, вероятно, будет более точна, чем ответ, полученный в  результате длительных размышлений:

Госпитальная Шкала Тревоги и Депрессии (HADS)

Шкала составлена из 14 утверждений, и включает две части: тревога ( I часть) и депрессия ( II часть)

Для интерпретации необходимо суммировать баллы по каждой части в отдельности:

• 0-7 баллов норма (отсутствие достоверно выраженных симптомов тревоги и депрессии)
• 8- 10 баллов субклинически выраженная тревога /депрессия
• 11 баллов и выше клинически выраженная тревога / депрессия

Например: по шкале тревоги получилось 11 баллов, по шкале депрессии -3 балла. Можно сделать вывод, что имеет место клинически выраженная тревога, а уровень депрессии находится в пределах нормы.

Или: по шкале тревоги получилось 15 баллов, по шкале депрессии – 9 баллов. Можно сделать вывод о том, что имеет место клинически выраженная тревога и субклинически выраженная депрессия.

Или: по шкале тревоги получилось 6 баллов, по шкале депрессии 7 баллов. Можно сделать вывод о том, что уровни и тревоги, и депрессии находятся в пределах нормы ( т.е. суммировать баллы каждой из частей между собой не нужно!)

Каждому утверждению соответствуют 4 варианта ответа. Выберите тот из ответов, который соответствует Вашему состоянию, а затем суммируйте баллы.

Часть I (оценка уровня ТРЕВОГИ)

1. Я испытываю напряжение, мне не по себе
   3 — все время
   2 — часто
   1 — время от времени, иногда
   0 — совсем не испытываю
2. Я испытываю страх, кажется, будто что — то ужасное может вот — вот случиться
   3 — определенно это так, и страх очень велик
   2 — да, это так, но страх не очень велик
   1 — Иногда, но это меня не беспокоит
   0 — совсем не испытываю
3. Беспокойные мысли крутятся у меня в голове
   3 — постоянно
   2 — большую часть времени
   1 — время от времени и не так часто
4. Я легко могу сесть и расслабиться
   0 — определенно, это так
   1 — наверно, это так
   2 — лишь изредка, это так
   3 — совсем не могу
5. Я испытываю внутреннее напряжение или дрожь
   0 — совсем не испытываю
   1 — иногда
   2 — часто
   3 — очень часто
6. Я испытываю неусидчивость, мне постоянно нужно двигаться
   3 — определенно, это так
   2 — наверное, это так
   1 — лишь в некоторой степени, это так
   0 — совсем не испытываю
7. У меня бывает внезапное чувство паники
   3 — очень часто
   2 — довольно часто
   1 — не так уж и часто
   0 — совсем не бывает

Часть II (оценка уровня ДЕПРЕССИИ)

1. То, что приносило мне большое удовольствие, и сейчас вызывает у меня такое же чувство
   0 — определенно, это так
   1 — наверное, это так
   2 — лишь в очень малой степени, это так
   3 — это совсем не так
2. Я способен рассмеяться и увидеть в том или ином событии смешное
   0 — определенно, это так
   1 — наверное, это так
   2 — лишь в очень малой степени, это так
   0 — совсем не способен
3. Я испытываю бодрость
   3 — совсем не испытываю
   2 — очень редко
   1 — иногда
   0 — практически все время
4. Мне кажется, что я стал все делать очень медленно
   3 — практически все время
   2 — часто
   1 — иногда
   0 — совсем нет
5. Я не слежу за своей внешностью
   3 — определенно, это так
   2 — я не уделяю этому столько времени, сколько нужно
   1 — может быть, я стала меньше уделять этому времени
   0 — я слежу за собой та же, как и раньше
6. Я считаю, что мои дела ( занятия, увлечения) могут принести мне чувство удовлетворения
   0 — точно так же, как и обычно
   1 — да, но не в той степени, как раньше
   2 — значительно меньше, чем обычно
   3 — совсем так не считаю
7. Я могу получить удовольствие от хорошей книги, радио — или телепрограммы
   0 — часто
   1 — иногда
   2 — редко
   3 — очень редко

Количество баллов:

• 0-7 баллов — Норма
• 8-10 баллов – субклинически выраженные симптомы
• Более 11 баллов – клинически выраженные симптомы

• < Назад
• Вперёд >

Госпитальная шкала тревоги и депрессии — Psylab.info

Материал Psylab.info — энциклопедии психодиагностики

Описание методики

Шкала разработана Zigmond A.S. и Snaith R.P. в 1983 г. для выявления и оценки тяжести депрессии и тревоги в условиях общемедицинской практики. Преимущества обсуждаемой шкалы заключаются в простоте применения и обработки (за­полнение шкалы не требует продолжительного времени и не вызывает затруднений у пациента), что позволяет рекомендовать ее к использованию в об­щесоматической практике для первичного выявле­ния тревоги и депрессии у пациентов (скрининга). Опросник обладает высокой дискриминантной валидностью в отношении двух расстройств: тревоги и депрессии. Для более детальной квалификации состояния и отслеживания его дальнейшей дина­мики рекомендуется пользоваться более чувствительными клиническими шкалами (например, Шкалой депрессии Гамильтона, Шка­лой тревоги Гамильтона, Шкалой Монтгомери — Асберга для оценки депрессии, Опроснииком депрессии Бека, Шкалой тревоги Кови, Шкалой тревоги Бека.

При формировании шкалы авто­ры исключали симптомы тревоги и депрессии, ко­торые могут быть интерпретированы как проявле­ние соматического заболевания (например, голово­кружения, головные боли и проч.). Пункты субшка­лы депрессии отобраны из списка наиболее часто встречающихся жалоб и симптомов и отражают преимущественно ангедонический компонент депрессивного расстройства. Пункты субшкалы тре­воги составлены на основе соответствующей секции стандартизованного клинического интервью Present State Examination и личном клиническом опыте ав­торов и отражают преимущественно психологиче­ские проявления тревоги.

Процедура проведения

Госпитальная шкала тревоги и депрессии содержит 14 пунктов, каждому из которых соответствует 4 варианта ответов, отражающих степень нарастания симптоматики.

Бланк шкалы выдается для самостоятельного заполнения испытуемому и сопрово­ждается инструкцией следующего содержания:

Инструкция

«Ученые уверены в том, что эмоции играют важ­ную роль в возникновении большинства заболе­ваний. Если Ваш доктор больше узнает о Ваших переживаниях, он сможет лучше помочь Вам. Этот oпросник разработан для того, чтобы помочь Вашему доктору понять, как Вы себя чувствуете. Не обращайте внимания на цифры и буквы, по­мещенные в левой части опросника. Прочитайте внимательно каждое утверждение, и в пустой графе слева отметьте крестиком ответ, который в наибольшей степени соответствует тому, как Вы себя чувствовали на прошлой неделе. Не раздумывайте слишком долго над каждым ут­верждением. Ваша первая реакция всегда будет более верной».

Обработка результатов

Шкала составлена из 14 утверждений, обслужива­ющих 2 подшкалы:

• «тревога» (нечетные пункты — 1, 3. 5, 7, 9, 11, 13)
• «депрессия» (четные пункты — 2, 4. 6, 8, 10, 12, 14).

Каждому утверждению соответ­ствуют 4 варианта ответа, отражающие градации выраженности признака и кодирующиеся по нара­станию тяжести симптома от 0 (отсутствие) до 3 (максимальная выраженность).

Интерпретация результатов

При интерпретации результатов учитывается сум­марный показатель по каждой подшкале, при этом выделяются 3 области его значений:

• 0-7 — норма (отсутствие достоверно выра­женных симптомов тревоги и депрессии),
• 8-10 — субклинически выраженная тревога/де­прессия,
• 11 и выше — клинически выраженная трево­га/депрессия.

Стимульный материал

Тестовый материал

Ссылки

Госпитальная шкала тревоги и депрессии online

Шкала HADS для определения уровня тревоги и депрессии

   Госпитальная шкала тревоги и депрессии HADS (The hospital Anxiety and Depression Scale Zigmond A.S., Snaith R.P.) разработана для первичного выявления депрессии и тревоги в условиях общемедицинской практики. Шкала HADS для определения уровня тревоги и депрессии не вызывает затруднений у пациента и не требует продолжительного времени на заполнение и интерпретацию результатов. Шкала HADS предназначена для того, чтобы помочь врачу лучше понять эмоциональное состояние и самочувствие пациента. Для углубленной диагностики эмоционального состояния пациента рекомендуется использовать: шкалу Гамильтона для оценки тревоги — HARS и шкалу Гамильтона для оценки депрессии — HDRS.  

   Практические рекомендации. Шкалу необходимо заполнить за 10-15 минут самостоятельно, без обсуждения с кем либо. По всем пунктам должны быть выбраны ответы. Каждому утверждению шкалы HADS соответствуют четыре варианта ответа. Выберите и отметьте тот из ответов, который соответствует Вашему состоянию в течении последних 7 дней. Не раздумывайте долго над ответом на вопрос. Ваша первая реакция будет наиболее верной. 

Часть I (оценка уровня тревоги)

1.Я испытываю напряжение, мне не по себе

3 — все время

2 — часто

1 — время от времени, иногда

0 — совсем не испытываю

2.Я испытываю страх, кажется, будто что-то ужасное может вот-вот случиться

3 — определенно это так, и страх очень велик

2 — да, это так, но страх не очень велик

1  — иногда, но это меня не беспокоит

0 — совсем не испытываю

3.Беспокойные мысли крутятся у меня в голове

3 — постоянно

2 — большую часть времени

1 — время от времени и не так часто

0 — только иногда

4.Я легко могу сесть и расслабиться

0 — определенно это так

1 — наверное, это так

2 — лишь изредка это так

3 — совсем не могу

5.Я испытываю внутреннее напряжение или дрожь

0 — совсем не испытываю

1 — иногда

2 — часто

3 — очень часто

6.Я испытываю неусидчивость, мне постоянно нужно двигаться

3 — определенно это так

2 — наверное, это так

1 — лишь в некоторой степени это так

0 — совсем не испытываю

7.У меня бывает внезапное чувство паники

3 — очень часто

2 — довольно часто

1 — не так уж часто

0 — совсем не бывает

КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ _______

Часть II (оценка уровня депрессии)

1.То, что приносило мне большое удовольствие, и сейчас вызывает у меня такое же чувство

0 — определенно, это так

1 — наверное, это так

2 — лишь в очень малой степени это так

3 — это совсем не так

2.Я способен рассмеяться и увидеть в том или ином событии смешное

0 — определенно это так

1  — наверное, это так

2 — лишь в очень малой степени это так

3 — совсем не способен

3.Я испытываю бодрость

3 — совсем не испытываю

2 — очень редко

1  — иногда

0 — практически все время

4.Мне кажется, что я стал все делать очень медленно

3 — практически все время

2 — часто

1  — иногда

0 — совсем нет

5.Я не слежу за своей внешностью

3 — определенно это так

2 — я не уделяю этому столько времени, сколько нужно

1  — может быть, я стала меньше уделять этому времени

0 — я слежу за собой так же, как и раньше

6.Я считаю, что мои дела (занятия, увлечения) могут принести мне чувство удовлетворения

0 — точно так же, как и обычно

1  — да, но не в той степени, как раньше

2 — значительно меньше, чем обычно

3 — совсем так не считаю

7.Я могу получить удовольствие от хорошей книги, радио- или телепрограммы

0 — часто

1 — иногда

2 — редко

3 — очень редко

КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ _______

Госпитальная шкала тревоги и депрессии HADS — расшифровка результатов

После заполнения всей шкалы просуммируйте баллы отдельно для  каждой части.

Интерпретация HADS:

• 0-7 баллов — отсутствие достоверно выраженных симптомов;
• 8-10 баллов — субклинически выраженная тревога или депрессия;
• 11 баллов и более — клинически выраженная тревога или депрессия.

Если сумма баллов, по какой либо из частей шкалы составила 8 баллов и более, необходима консультация невролога или консультация психотерапевта для назначения необходимого лечения.

Современный эффективный метод лечения панических атак, депрессии и тревоги — транскраниальная магнитная стимуляция. 

Госпитальная шкала тревоги и депрессии

Определение 1

Госпитальная шкала тревоги и депрессии HADS (The hospital Anxiety and Depression Scale Zigmond A. S., Snaith R. P.) – специальная тестовая методика диагностики уровня тревожности у пациента и близости его к депрессивному состоянию.

Данное обследование способно помочь и в ходе дифференциальной диагностике состояний.

Метод тестовой диагностики был разработан в 1983 году с целью распознания и оценки тяжести депрессии и тревоги. Преимуществом такой шкалы является простота её применения и обработки информации. Отметим, что заполнение шкалы не требует большого количества времени и не приводит к затруднениям у пациентов. Таким образом, шкала рекомендована к применению общесоматической практике с целью первичного выявления у пациентов признаков тревоги и депрессии.

Замечание 1

Но в тоже время следует принимать во внимание, что исследование является субъективным, поскольку пациент сам отвечает на заданные ему вопросы, а ответы его зависят от состояния в данный момент времени.

Требования к тесту

Такие тесты должны соответствовать стандартам и отвечать определенным требованиям.

К таким требованиям относят:

• надежность, должная характеризовать результаты как достоверные и устойчивые. И в тоже время требование к надежности должно учитывать и случайные ошибки;
• валидность или действенность, обоснованность. Данный критерий говорит о том, насколько такая методика диагностики может справляться с поставленной целью;
• чувствительность — этот параметр отражает, насколько тест пригоден для оценки состояния больного в динамике, насколько точно он способен отразить изменения в его статусе;
• описание – используя данный метод психолог или психотерапевт выявляет склонны ли пациенты к депрессии или тревожности. Общемедицинская практика не ставит в данном случае задачу поставить точный диагноз.

Методика теста

В процессе формирования шкалы были исключены симптомы тревоги и депрессии. Это связано с тем, что данные симптомы могут быть приняты как проявление действия некоего соматического заболевания. Примером являются головные боли, головокружения и т. д.

Порядок проведения.

Данная шкала включает в себя 14 пунктов. С каждым из пунктов соотносится 4 варианта ответа. Варианты ответа отражают степень нарастания проявления симптомов у пациента.

При выдаче пациенту бланка шкалы, ему также дается инструкция, где пациенту предлагается отметить те пункты, которые наиболее соответствуют его состоянию.

Бланк шкалы выдается для самостоятельного заполнения испытуемому и сопровождается инструкцией следующего содержания:

Анализ результатов.

В ходе изучения и анализа полученных результатов специалистами учитывается общий суммарный показатель по каждой подшкале. При этом выделяют три области его значений:

• 0-7 — показатель показывает норму. То есть не было обнаружено достоверных и выраженных признаков тревоги и депрессии у человека;
• 8-10 — тревога или же депрессия, выраженная субклинически;
• 11 и выше — является признаком ярко выраженной тревоги и депрессии.

Дополним рассказ о госпитальной шкале тревоги и депрессии сведениями о причинах и признаках самой депрессии.

Депрессия

Под депрессией понимается психическое расстройство, которое характеризуется наличием так называемой депрессивной триады.

Замечание 2

Депрессивная триада – упадок настроения, мышление нарушается, что выражается в пессимистических взглядах на жизнь, теряется способность ощущать радостные переживания, увеличивается количество негативных суждений. Также возникает заторможенность в движении человека.

Депрессия также проявляется у людей снижением собственной самооценки, человек теряет интерес к жизни и своей деятельности. Отметим, что в какой-то период депрессии человек может стать зависимым от алкоголя, наркотиков или же от других психотропных препаратов.

Причины депрессии.

К депрессии могут привести различные причины. К таким причинам относят некие переживания человека, связанные с потерей им кото-то или чего-то существенного и крайне важного. В таком случае возникает реактивная депрессия, как некая реакция на произошедшие события.

Причины появления депрессии могут быть социальными, то есть связанными со стрессом, который мы испытываем при нашем высоком темпе жизни, поиском работы, самой работой и т.д.

Следует сказать, что в современном обществе важную роль занимает культ благополучия, физического и личностного совершенства во всём, что также может привести человека в состояние неудовлетворенности собой и к депрессивному состоянию.

Депрессия может быть спровоцирована сезонами года, когда осенью и зимой мало солнечного света. Так проявляется осенняя депрессия.

Некоторые виды лекарств, такие как бензодиазепины и кортикостероиды, также могут стать причиною депрессии. Но после отмены препаратов ощущение депрессии пропадает самостоятельно.

Однако, прием нейролептиков может вызвать депрессивное состояние до 1,5 года вплоть до смерти человека. В ряде же случаев причины могут скрываться в чрезмерном употреблении седативных, снотворных препаратов, а также кокаина, алкоголя и психостимуляторов.

К депрессии могут привести и соматические заболевания такие как грипп, травма черепного мозга, при болезни Альцгеймера, и при атеросклерозе артерий головного мозга человека.

Признаки депрессии.

Признаки депрессии подразделяют на:

• эмоциональные,
• физиологические,
• поведенческие,
• мыслительные.

Эмоциональные признаки депрессивного состояния включают в себя такие моменты как тоска, страдание, чувство отчаяния, угнетения, подавленное настроения человека, внутреннее напряжение и т. д.

Физиологические признаки депрессивного состояния включают в себя такие моменты как изменение аппетита человека, его энергия снижается, происходят нарушения сна и работы кишечника, что приводит к запорам, слабости и усталости при интеллектуальных и физических нагрузках.

Поведенческие признаки депрессивного состояния проявляются в отказе от активности, нежелание чем-либо активно заниматься, потере интереса к событиям и людям, окружающим человека. Также проявляется в употреблении человеком различных алкогольных и психотропных препаратов.

Мыслительные признаки депрессивного состояния обращают на себя внимание в виде проблем с концентрацией внимания, негативного умонастроения, ожидание от будущего лишь только плохого, мысли о самоубийстве из-за своей ненужности и никчемности.

Госпитальная шкала тревоги и депрессии (гштд)

[Госпитальная шкала тревоги и депрессии // http://www.psylab.info]

Описание. Шкала разработана Zigmond A.S. и Snaith R.P. в 1983 г. для выявления и оценки тяжести депрессии и тревоги в условиях общемедицинской практики. Преимущества обсуждаемой шкалы заключаются в простоте применения и обработки (заполнение шкалы не требует продолжительного времени и не вызывает затруднений у пациента), что позволяет рекомендовать ее к использованию в общесоматической практике для первичного выявления тревоги и депрессии у пациентов (скрининга). Опросник обладает высокой дискриминантной валидностью в отношении двух расстройств: тревоги и депрессии. Для более детальной квалификации состояния и отслеживания его дальнейшей динамики рекомендуется пользоваться более чувствительными клиническими шкалами (например, шкалой Гамильтона для оценки депрессии (HDRS), шкалой Гамильтона для оценки тревоги (HARS), шкалой Монтгомери-Асберг для оценки депрессии (MADRS), опросником депрессии Бека (BDI). При формировании шкалы авторы исключали симптомы тревоги и депрессии, которые могут быть интерпретированы как проявле­ние соматического заболевания (например, головокружения, головные боли и проч.). Пункты субшкалы депрессии отобраны из списка наиболее часто встречающихся жалоб и симптомов и отражают преимущественно ангедонический компонент депрессивного расстройства. Пункты субшкалы тревоги составлены на основе соответствующей секции стандартизованного клинического интервью Present State Examination и личном клиническом опыте авторов и отражают преимущественно психологические проявления тревоги.

Процедура проведения. Госпитальная шкала тревоги и депрессии содержит 14 пунктов, каждому из которых соответствует 4 варианта ответов, отражающих степень нарастания симптоматики. Бланк шкалы выдается для самостоятельного заполнения испытуемому и сопровождается инструкцией следующего содержания:

Инструкция. Ученые уверены в том, что эмоции играют важ­ную роль в возникновении большинства заболеваний. Если Ваш доктор больше узнает о Ваших переживаниях, он сможет лучше помочь Вам. Этот oпросник разработан для того, чтобы помочь Вашему доктору понять, как Вы себя чувствуете. Не обращайте внимания на цифры и буквы, помещенные в левой части опросника. Прочитайте внимательно каждое утверждение, и в пустой графе слева отметьте крестиком ответ, который в наибольшей степени соответствует тому, как Вы себя чувствовали на прошлой неделе. Не раздумывайте слишком долго над каждым утверждением. Ваша первая реакция всегда будет более верной.

Стимульный материал.

Обработка данных. Шкала составлена из 14 утверждений, обслуживающих 2 подшкалы: «тревога» (нечетные пункты – 1, 3. 5, 7, 9, 11, 13), «депрессия» (четные пункты – 2, 4. 6, 8, 10, 12, 14). Каждому утверждению соответствуют 4 варианта ответа, отражающие градации выраженности признака и кодирующиеся по нарастанию тяжести симптома от 0 (отсутствие) до 3 (максимальная выраженность).

Интерпретация результатов. При интерпретации результатов учитывается суммарный показатель по каждой подшкале, при этом выделяются 3 области его значений: 0-7 – норма (отсутствие достоверно выраженных симптомов тревоги и депрессии), 8-10 – субклинически выраженная тревога / депрессия, 11 и выше – клинически выраженная тревога / депрессия.

Онлайн тест — Госпитальная шкала тревоги и депрессии ⋆ Депрессия, или Туда и обратно

Результаты

Субклинически выраженная депрессия

 • 8-10 баллов — субклинически выраженная депрессия

Что делать после прохождения теста?

1. Добавить эту страницу  в закладки

Добавьте эту страницу в закладки (CTRL-D), чтобы иметь возможность поделиться ею со специалистом или чтобы вернуться к ней позднее (для оценки изменения вашего состояния) (У этой страницы уникальный адрес, сформированный только для вас)

2. Пройти другой тест

Если у вас есть сомнения в результатах тестирования, вы можете попробовать выбрать и пройти другой тест на депрессию: Шкала депрессии Бека или пройти Тест на тревожность

3. Прочитать про мой  опыт борьбы с депрессией

Как избавиться от депрессии? Личный опыт: как я боролся и победил депрессию
Как (будущий) клинический психолог — не могу рекомендовать этот путь. Но, зная, что три четверти людей с депрессией никогда не обратятся за помощью  — считаю, что делиться личным опытом очень важно. Это дает надежду.

 • 8-10 баллов — субклинически выраженная депрессия

Клинически выраженная тревога

HADS-A. Подшкала тревоги.

13 из 21

HADS-D. Подшкала депрессии.

10 из 21

1. Надежная шкала самооценки, которая измеряет степень тревоги и депрессии.
2. Скорость. Всего 14 вопросов. Заполнение занимает от 2 до 5 минут.
3. Простота. Легко заполнить, легко подсчитать, легко интерпретировать результаты.
4. Распространенность. Шкала доступна на 115 языках и, поэтому подходит для исследований на международном уровне.

Изначально госпитальная шкала тревоги и депрессии была разработана для выявления состояний депрессии, тревоги и эмоционального расстройства среди пациентов, которые проходили лечение по разным клиническим заболеваниям. По замыслу разработчиков шкалы (Zigmond & Snaith, 1983) это позволило бы выявить вклад расстройств настроения (особенно – тревоги и депрессии) в развитии и лечении основного заболевания:

Врачи знают, что эмоции играют важную роль в большинстве болезней. Если ваш доктор знает о ваших чувствах и переживаниях — он может вам помочь лучше. Этот вопросник  был разработан для того, чтобы помочь вашему доктору узнать, как вы себя чувствуете.

Госпитальная шкала тревоги и депрессии. Hospital Anxiety and Depression Scale. HADS. Разработана в 1983 году.  (Zigmond A.S, Snaith R.P. The hospital anxiety and depression scale. Acta Psychiatr Scand. 1983;67:361–370. doi: 10.1111/j.1600-0447.1983.tb09716.x.)

Из чего состоит Госпитальная  шкала  тревоги и депрессии:

Шкала содержит 14 вопросов: семь для определения симптомов тревоги и семь для оценки уровня депрессии. Это одна из самых кратких, но при этом действенных шкал для определения депрессии. Общее время заполнения печатного варианта теста и подсчета баллов – 2 – 5 минут. Онлайн вариант (см. ниже на этой странице) автоматически интерпретирует результаты.

HADS фокусируется на не соматических (не физических) симптомах, так что его можно использовать для диагностики депрессии у людей испытывающих значительные проблемы с физическим здоровьем.

Госпитальная  Шкала  тревоги и депрессии —

интерпретация результатов:

Уровень депрессии и тревоги оценивается независимо друг от друга. Для этого ведется отдельный подсчет баллов по вопросам, оценивающим уровень депрессии и по вопросам оценки степени тревоги.

Для интерпретации результатов используются две подшкалы: подшкала HADS-A —  (A – anxiety, тревога) и подшкала HADS-D —  (D – depression,  депрессия). Суммарный показатель по каждой подшкале определяет результат следующим образом:

• 0-7 баллов — норма;

• 8-10 баллов — субклинически выраженная тревога/депрессия;

Прежде чем пройти онлайн тест на депрессию и тревогу:

1. 1. Следует подчеркнуть, что шкалы самооценки действительны только для целей скрининга; окончательный диагноз должен основываться на процессе клинического обследования.
   2. Результаты теста и его интерпретация будут храниться на уникальной, сформированной только для вас, странице. Добавьте ее в закладки, чтобы иметь возможность поделиться полученными данными со специалистом или проверить динамику своего состояния позднее.
   3. Пожалуйста, прочитайте каждую группу утверждений и выберите ответ, который наиболее близко описывает то, как вы себя чувствовали в течение последней недели. Не думайте слишком долго: в тесте нет правильных или неправильных ответов. Ваша первая реакция, вероятно, будет более точна, чем ответ, полученный в  результате длительных размышлений:

Сочинение на тему: «Здоровье»

Береги здоровье смолоду.

«Здоровье – не все, но без здоровья – ничто».

Сократ.

Здоровье – самая большая ценность. По моему мнению, это действительно так. Почти все знают это, но осознает не каждый. О здоровье и здоровом образе жизни есть немало пословиц и поговорок: «В здоровом теле- здоровый дух», «Кто о здоровье заботится, тому и Бог помогает», «Самое большое богатство – здоровье».

Однако иногда бывают случаи, что люди, понимают, что лишены чего-то очень важного в жизни – здоровья, когда заболевают. Особенно молодежь, которая употребляет наркотики, алкоголь, курит табак. Ведь ученые доказали, что каждая сигарета сокращает жизнь на 5-6 минут, а алкоголь ведет к поражению психики. Я считаю, что курение, пьянство – это плохие привычки, потому что они разрушают здоровье день за днем, месяц за месяцем, год за годом. И нам, сегодняшнему поколению, надо сказать «Нет!» всему тому, что вредит нам стать здоровыми людьми. Потому что мы не должны жить только сегодняшним днем, а должны задуматься о завтрашнем дне, о свое будущем.

Чтобы вырасти здоровым, надо с самого раннего детства научиться вести здоровый образ жизни. Считается, что все, что ни делает человек, отражается на состояние его здоровья. Например, мы, школьники должны следить за своей осанкой, потому что некрасиво выглядит человек с согнувшейся спиной. Для здорового образа жизни очень важно соблюдать режим дня. Обязательно ходить на прогулку, так как я часто замечала, что после прогулки исчезает усталость, я становлюсь более активной, веселой. Также я считаю, что огромное значение для здоровья имеет сон, питание. Питаться нужно в определенное время и оно должно быть правильным. И мы, особенно дети, должны полностью отказаться от чипсов, сухариков. А современная жизнь требует от нас быть активными, поэтому мы должны заботиться о своем здоровье. Здоровье нужно беречь, а болезни лучше предупредить, чем лечить.

Также я считаю, что нужно позитивно относиться к жизни, потому что люди с хорошим чувством юмора дольше живут и меньше болеют. Нужно всегда помнить о том, что здоровье нужно беречь, ведь его даже за деньги не купишь.

Здоровье – это самое главное сокровище человека.

Сочинение про Здоровье

Здоровье – это то, что необходимо ценить и к чему следует относиться бережно. Так как оно одно, многое можно купить за деньги, но не здоровье.

Здоровье – это нормальное состояние организма, при котором все органы и системы функционируют правильно. Если есть какие-то изменения, болезни или хвори, значит здоровье находится в недолжном состоянии.

К радости, в современном мире медицина хорошо развита и позволяет справиться со многими заболеваниями. Если возможно, то полностью вылечить, если нет, хотя бы помогает улучшить качество жизни больного.

В настоящее время существует множество методик, которые позволяют вести здоровый образ жизни и избежать множество заболеваний. Проблема в том, что многие заболевания являются следствием неправильного отношения к себе.

Современные болезни возникают из-за неправильного питания, то есть в рационе преобладают продукты, в которых много жира и сахара. Это вызывает ожирение, разные проблемы с желудочно-кишечным трактом, запоры и прочее. Большое количество сахара вызывает диабет, страшно подумать, что им болеет много молодых людей. Сидячий образ жизни и недостаток активности приводят к геморрою, болезням спины и ног. У многих падает зрение.

Вышеперечисленные проблемы можно миновать, если заниматься спортом. Необязательно профессиональным, достаточно фитнеса или физкультуры. Главное, постоянно давать себе физическую нагрузку, чтобы мышцы работали. Здесь большую роль играет постоянство. Можно бегать по утрам, можно делать зарядку или какой-либо комплекс упражнений из фитнеса.

Самое главное всё время быть в движении. Также здесь отлично подойдет туризм. Походы в леса и горы задействуют все силы организма, помимо этого окружающая красота и хорошая компания поднимет настроение.

Чтобы не пропустить серьезные заболевания, необходимо проверяться у доктора. При симптомах нужно идти к врачу, не стоит тянуть до последнего, когда придется вызывать неотложную помощь.

Состояние здоровья человека напрямую взаимосвязано с его мировосприятием, если человек всегда грустный и печальный, всё воспринимает очень болезненно, это вскоре отразится на определенных органах. Поэтому, если не получается самостоятельно найти решение, следует попросить помощи у близких людей или пойти к психологу.

Психическое и физическое состояние напрямую взаимосвязаны. Поэтому хорошее настроение и позитив положительно влияют и на здоровье человека. Следует больше смеяться.

2 вариант

Здоровье – это то, что нужно человеку для нормальной жизни. Оно ассоциируется с полноценным существованием. О том, как его поддерживать написано много публицистического и научного материала. Если здоровье находится в плохом положении, то человек идет лечиться к врачу. На все праздники желают человеку в первую очередь крепкого здоровья. Но что такое здоровье? Что необходимо делать, чтобы его поддерживать в хорошем состоянии?

Мне кажется, что под здоровьем понимается такое физическое и душевное состояние человеческого организма, пребывая в котором личность чувствует себя максимально комфортно. Здоровым себя человек может назвать в том случае, когда он не испытывает боли и каких-то аномальных явлений со собой. По утрам ноги и руки не болят, кости не ломит. Человек все четко видит, отличает цвета друг от друга, при этом настроение у него по большей части хорошее и ему нравится жизнь и мир. Личность может выглядеть такой, как все, нормальной, но внутри переживать гнетущие эмоции, которые лишают ее здоровья. Такой человек не здоров. Есть физическое и психологическое здоровье. К физическому относятся состояние органов тела. А к психологическому – внутренний мир: эмоции, которые испытывает человек.

Как поддерживать свое здоровье и эмоциональное, и физическое в хорошем состоянии?

Одну из важнейших ролей играет сон. Он должен быть полноценным. Сон влияет не только на здоровье, но и на красоту. Чистота кожи, выдержка нервной системы, зубы волосы, масса тела – все это регулируется сном. Нормальному человеку надо спать минимум 6 часов в сутки. Максимум – восемь. Переизбыток или недостаток сна приводят к набору лишнего веса из-за переедания. Также может сбиться гормональный фон. Это приводит к отёчности и ужасному внешнему виду.

Сбалансированное питание – это залог здоровья. Белки, жиры и углеводы должны потребляться гармонично. Переедание приводит к ожирению, а то, в свою очередь, к проблемам с сердцем и костями.

Также нельзя волноваться понапрасну. Стресс может вызвать выпадение волос и привести к психическим заболеваниям.

Лучшим способом поддерживать здоровье является регулярное выполнение физических упражнений. 

Также читают:

Картинка к сочинению Здоровье

Популярные сегодня темы

• Сочинение Что это такое Жадность 9 класс 15.3 ОГЭ

  Жадность – это когда человек все время хочет получить больше чем имеет, все и сразу, и главное не делиться ни с кем. Алчность – это недостаток который порицается человечеством

• Характеристика городничего и Хлестакова из Ревизора сочинение

  Главными героями комедии Гоголя «Ревизор» являются городничий Антон Антонович Сквозник-Дмухановский и Иван Хлестаков, которого по ошибке принимают за ревизора. Эти герои очень похожи, но также имеют и принципиальные отличии.

• Сочинение про Оренбург

  Каждый человек с теплотой относится к своему родному городу, и я не исключение. Я родился и росту в индустриальном Оренбурге. Считаю, что наш город невероятно красив и с радушием относится ко всем приехавшим сюда туристам.

• Сочинение Чем проще слово, тем более оно точно, чем правильнее поставлено, тем больше придаёт фразе силы и убедительности (высказывание М. Горького)

  В принципе, я согласна с высказыванием Горького. И сейчас он, тем более, прав. Он жил, когда ещё не было «эфирного времени», которое так дорого…

• Интересные факты о Достоевском

  Факты из жизни Ф.М.Достоевского, несомненно, нашли отражение в его творчестве. Несмотря на все сложности в жизни, ФМ. Достоевский всегда чтил литературу и был верен ей. Постоянно находясь на грани, Ф.М.Достоевский всегда находил руку помощи.

Сочинение про здоровье | Инфошкола

Камелия — Символизм, факты, история

Немного повосхищаюсь камелиями еще. К тому же, зима время, когда в тябана для чайной церемонии используются цветы разных камелий.

Камелия японская (Camellia japonica) — носит название «Цубаки» (椿) и является символом Солнца, а также самой высокой из японских камелий. Существует мнение, что название её происходит от слов «цуяба»+»ки» («блестящий лист» и «дерево»). Одной из популярных групп сортов «цубаки» являлся «вабиске», что значит «извиняющийся». У вабиске цветок скромных для камелии размеров. Родственная группа «вабишин» имеет более короткие лепестки. Эти цветы, видимо, вызывали меньше всего неприятных ассоциаций, поэтому они активно культивировались самураями и часто использовались для украшения чайных церемоний.

Цветы для тябана всегда выбираются по велению сердца, главный критерий — искренность и простота. В этом смысле характерна история о чайном мастере в третьем поколении дома Урасэнкэ — Сэн Сотан.

Монах, который должен был доставить цветы камелии из храма Дайтокудзи в дом чайного мастера для готовящегося чайного действа, по дороге уронил цветок на мостовую, так что бутон отломился от стебля. Очень сожалея о случившемся, монах, тем не менее, принес цветок к мастеру. Тот принял подарок и поместил стебель с оставшимся на нем одним лепестком в вазу, а сам бутон на пол, точно в месте возможного падения. Так был создан удивительный по своей простоте и глубине образ.

Напомню, что в старые времена камелия (цубаки) как и сакура символизировала короткую, но яркую, в ореоле славы жизнь или верность господину даже перед лицом смерти.

Значение камелии на языке цветов в современной Японии означает успех в бизнесе, добродетель, счастье, лояльность, преданность, хорощий вкус. В Ниигате в середине прошлого века обнаружена была самая морозоустойчивая камелия, так называемая снежная камелия, которая растет в горах, засыпанная снегом, и зацветает пышно и ярко, освободившись от снега. Камелия является одним из символов города Ниигата.

Про правила тябана (茶花) я уже на станицах журнала писала, вернее это был перепост (Основные правила композиции «тябана» и правила выбора свитка для проведения чайного действа), но напомню основное.

— Тема чайной встречи — композиция из цветов в нише «токонома» лишь подчеркивает тему собрания, которая передается высказыванием на свитке, и делает идею чайного мастера более ясно выраженной.
— Сезонность — цветок в вазе обязательно должен быть сезонным, выросшим в своей естественной среде обитания и срезанным в тот же день, а не искусственно выращенным или привезенным издалека. // тут приведу таблицы из англоязычного справочника по чайной церемонии для составления тябана (пока только зимние месяцы, немного касающиеся камелий в «копилку» чайному мастеру)

November
Hatsuarashi (初嵐) — Hatsuarashi camellia (椿 初嵐) — Camellia japonica «Hatsuarashi»
Wabisuke-tsubaki (侘助) — Wabisuke camellia (椿 侘助) — Camellia japonica «Wabisuke»
Yabutsubaki (藪椿) — Wild camellia — Camellia japonica
Kangiku (寒菊) — Winter aster — Chrysanthemum indicum (хризантема индийская)
Sanzashi (山査子) — Chinese hawthorn — Crataegus cuneata (боярышник)
Hashibami (榛) — Siberian hazelnut — Corylus heterophylla (лещина разнолистная)
Toritomarazu/Hebinoborazu (伏牛花) — Siebold’s barberry — Berberis sieboldii (барбарис)
Shina-mansaku (支那満作) — Chinese witch hazel — Hamamelis mollis (гамамелис мягкий, «волшебный орех»)

December
Suisen (水仙) — Cream narcissus — Narcissus tazetta (нарцисс)
Robai (蝋梅) — Wintersweet — Chimonanthus praecox (зимоцвет ранний)
Mizuki (水木) — Dogwood — Cornus controversa (кизил или «красный»/ из-за цвета ягод)
Tanikuwa (谷桑)/Fusazakura (房桜) — Euptelea — Euptelea polyandra (эуптелея)
Shiratama-tsubaki (白玉椿) — Shiratama camellia (White camellia) — Camellia japonica «Shiratama» («белый шарик»)
Tsuwabuki (石蕗) — Leopard plant — Farfugium japonicum (бузульник)

January
Kanbotan (寒牡丹) — Winterblooming tree peony — Paeonia suffruticosa (пион древовидный)
Fukujuso (福寿草) — Far East Amur adonis — Adonis amurensis (адонис амурский)
Tsukubane (衝羽根) — (no English name) — Buckleya lanceolata (копьецвет)
Daikagura-tsubaki (太神楽) — Daikagura camellia (椿 太神楽) — Camellia japonica «Daikagura» (светло-розовая с белыми пятнами, полумахровая)
Akebono-tsubaki (曙) — Akebono camellia (椿 曙) — Camellia japonica «Akebono» («рассвет»)
Uguisukagura (鶯神楽) — Slenderstalk honeysuckle — Lonicera gracilipes (жимолость)
Tosamizuki (土佐水木) — Spike winter hazel — Corylopsis spicata (корилопсис колосковый)
Nekoyanagi (猫柳) — Rose-gold pussy willow — Salix gracilistyla (ива тонкостолбиковая)

— Минимализм и естественность — согласно эстетики «ваби» отдается предпочтение одного множеству.
— Композиционная особенность — «доминантный центр» и «цветы-помощники» — в «тябана» цветы привлекают внимание, «солируют» (самый яркий или крупный цветок) и «цветы-помощники», составляют его «свиту».
— Нечетное количество — традиционная композиция «тябана» для небольшой чайной комнаты состоит обычно из одного, двух или трех видов растений.
— Отражение личности человека — считается, что, любуясь композицией из цветов в нише чайной комнаты, «гость» как бы соприкасается с внутренним миром «хозяина», глубже понимает его, испытывает те же чувства, что и сам «хозяин».

Одно из важнейших в Японии понятий, связанных с эстетическим осознанием мира — это Ханами — любование цветами. Оно существует как проявление целостного состояния человеческого духа — созерцание красоты мира и осознание пребывающей в нем благодати.

Еще немного о символизме

— Сосновая ветвь и цветок камелии символизируют долговечность в сочетании с нежностью. (часто используемая композиция в тябана)
— Цветок камелии, устремленный вверх, символизирует стремление к высокому, а цветок, смотрящий вниз, символизирует скромность. Баланс этих качеств в человеке помогает обрести ему истинную красоту. (Камелия – символ Shiseido)
— Камелия — любимый цветок Коко Шанель, символ модного дома «Шанель». Это роза без аромата и шипов. Эмблема красивых, но бессердечных женщин. Это главный цветок французских куртизанок. Белая камелия, расположенная на корсете куртизанки, означала — «я свободна этой ночью», красная — «я занята». Коко любила только белые. Букет белых камелий и сегодня ежедневно украшает дом-музей Шанель.

---

---

Прекрасная камелия – цветок без запаха для парфюмера, символ Chanel и японских самураев

Камелия — не самый популярный цветок в нашем климатическом поясе. Мало кто знает, как он выглядит, а увидеть вживую его можно разве что в ботанических садах и оранжереях. Все дело в том, что родина камелий — это Япония и немного юго-восток Азии. Эта восточная красавица очень привередлива к условиям обитания, хотя отличается завидной морозоустойчивостью. Камелия не любит жару, растение нужно защищать от воздействия прямых солнечных лучей. Она предпочитает прохладу, рассеянное освещение и обильное увлажнение. Цветением камелия порадует только в том случае, если будет держаться температура не выше 12ºС.

Камелия — восточная роза; зимний цветок, один из символов этого сезона, цветёт обычно с осени до весны. Любопытно, что камелия не осыпается дождём из лепестков, цветок опадает целиком.

Так чем же примечательна камелия? На первый взгляд, она может показаться искусственным растением. Ее листья и цветы будто из воска — настолько глянцевые и плотные они на вид и на ощупь. Существует около тысячи различных сортов камелии, цветы различаются по размеру (от 4,5 до 15 см), а цвет может быть белым, красным или розовым. Иногда камелии напоминают розы, вот только в отличие от королевы цветов, они совершенно лишены запаха.

Разумеется, рождение цветка окутано легендами. Одна из них рассказывает о неразделенной любви Амура к прекрасным ледяным нимфам родом с планеты Сатурн. Утомленный земными ласками, Амур отправился на поиски к другим планетам. Там ему открылась прекрасная картина — на берегу замерзшего озера, окруженного высокими искрящимися ледяными скалами, сидели несколько сказочно прекрасных нимф. Они играли на ледяных арфах и пели, завораживая красотой своих голосов. Амур выпустил по одной стреле в сердце каждой девушки: но все было напрасно, стрелы отскакивали от их сердец. Сколько ни пускал в них Амур свои любовные стрелы, прекрасные женщины остались равнодушны к его чарам. Амуру ничего не оставалось, как вернуться домой и пожаловаться Афродите на холодность ледяных красавиц. Афродита, чтобы усмирить обиду сына, повелела нимфам сойти на землю, превратила их в цветы и забросила в самые отдаленные уголки, чтобы они, будто бы, восковые, лишенные привычной цветочной нежности и аромата, цвели в одиночестве. С тех пор камелия символ красивых, но холодных женщин.

В Европе цветок впервые появился в начале 18 века. Верной поклонницей камелий была Жозефина, жена Наполеона Бонапарта. На одном из ее портретов присутвует букет с белой камелией. Особенно популярным цветок стал в 20-30 годах 20 века. Мать ныне правящей королевы очень любила камелии, и они росли во всех ее садах.

Портрет Жозефины с букетом камелии.

Камелии, несмотря на приписываемую им холодность, вдохновили многих на создание шедевров в свою честь. Значение цветка на западе — честность и совершенство. Например, Дюма-сын написал роман «Дама с камелиями», где главная героиня появлялась в обществе исключительно с бутоньеркой из этих цветов. Прообразом Дамы стала реальная женщина, парижская куртизанка Мари Дюплесси, любовница автора. Роман произвёл неизгладимое впечатление на итальянского композитора Верди, и он сочинил на основе его сюжета оперу «Травиата». Цветок камелии героиня оперы дает своему любовнику, поэтому красная камелия означает разбитое сердце и большую любовь.

В старые времена в Японии камелия (цубаки) как и сакура символизировала короткую, но яркую, в ореоле славы жизнь или верность господину даже перед лицом смерти. Дерево почиталось самураями, всегда присутствовало в их садах, самураи уважали благородную смерть, но фермеры и торговцы цветок этот не любили и считали, что камелия приносит несчастье, потому что ее красные цветы опадают, напоминая людям об отрубленных головах.

С камелиями связано много японских традиций, например, белые камелии используются для свадебных церемоний, как символ долголетия. Камелия часто используется в весенних икебанах вместе с пионами. Буддисты считают, что камелия помогает изгонять злых духов. Также камелии используются для декорации чайной церемонии. Японские поэты с незапамятных времён слагали оды, в которых превозносили их холодную красоту.

В старый колодец

Роняет цветы камелия —

Всплески во мраке.

(с) Еса Бусон.

Но вернемся к современности и ее символам. Крупный цветок с округлыми лепестками — одна из самых узнаваемых эмблем бренда Chanel. Этот цветок и есть камелия. Цветок постоянно фигурирует на всех аксессуарах, одежде и украшениях модного дома. Но как камелия попала на модные подмостки?

Впервые Коко влюбилась в этот цветок после прочтения романа «Дама с камелиями». Главная героиня дополняла свой образ великолепной белой камелией, тем самым показывая миру, что её сердце оставалось чистым и нетронутым.

В 1908 году Шанель познакомилась с британцем Артуром Эдвардом Капелем. Он был богат, обходителен и очень красив. Коко влюбилась с первого взгляда. Они провели вместе девять лет. Артур никогда не был верен, в 1918 году пара рассталась, и он женился на другой. И все же, это единственный роман, о котором Шанель тосковала до конца своей жизни. Капель трагически погиб в 1919 году в автомобильной аварии. Коко установила памятник у дороги, и многие годы его навещала, оставляя букет камелий. Это был первый цветок, который она получила от него в подарок.

Для Шанель камелия была символом, олицетворявшим любовь всей ее жизни. Вторая причина, почему Коко Шанель полюбила этот цветок — у него нет запаха. А это значило, что ничто не смешается с её парфюмом Chanel № 5.

Начиная с 20-х годов, Шанель изображала камелию на всех предметах одежды. Коко вернула из забвения броши и придала им форму камелий, вызвав грандиозный скандал, и навеки войдя в историю моды. С тех пор изображение цветка стало культовым элементом гардероба и присутствует на всех товарах, выпускаемых модным домом.

Символ модного дома Chanel изображается на вышивках блуз, платьев и туфель, на сумочках, кошельках и на солнцезащитных очках. И даже на сапогах для дождя! Этот цветок можно увидеть на маленьком строгом чёрном платье, которое стало эталоном стиля.

Помимо одежды, цветок камелии является неотъемлемым дополнением всех аксессуаров. Палетки теней, румян, пудры Chanel спрессованы в форме камелии.

И даже в парфюмерии камелия рассматривается, как парфюмерная нота. Как спросите вы? Ведь это цветок без запаха! Парфюмеры не смогли пройти мимо внешней красоты цветка, которая очаровывает с первого взгляда. Сегодня в парфюмерии под нотой камелии понимается условный компонент, состоящий из цветочных нот пиона и чайного листа. Аромат этой композиции можно охарактеризовать как свежий, зеленый, с легкой терпкостью.

Надеюсь, подборка будет полезна и послужит вдохновению.

С уважением, Sakura Shop.

камелия — Викисловарь

Морфологические и синтаксические свойства[править]

падеж	ед. ч.	мн. ч.
Им.	каме́лия	каме́лии
Р.	каме́лии	каме́лий
Д.	каме́лии	каме́лиям
В.	каме́лию	каме́лии
Тв.	каме́лией каме́лиею	каме́лиями
Пр.	каме́лии	каме́лиях

ка-ме́-ли·я

Существительное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение (тип склонения 7a по классификации А. А. Зализняка).

Корень: -камелиj-; окончание: -я ^{[Тихонов, 1996]}.

Произношение[править]

• МФА: ед. ч. [kɐˈmʲelʲɪɪ̯ə], мн. ч. [kɐˈmʲelʲɪɪ]

Семантические свойства[править]

Камелия японская [2]

Значение[править]

1. род растений из семейства чайных с красивыми цветами ◆ Они не из наших широт — пышноцветущая индийская азалия (другое ее название — рододендрон) любит влажный высокогорный климат; изысканная и утонченная камелия родом из Японии — но апрельская погода вполне соответствует их вкусам. Елена Жукова, «Своя весна // «Homes & Gardens», 2004» (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)
2. цветок камелии [1] ◆ Букет красных камелий. ◆ В русых волосах белела камелия. Д. Н. Мамин-Сибиряк, «Приваловские миллионы», 1883 г.

Синонимы[править]

1. —
2. —

Антонимы[править]

1. —
2. —

Гиперонимы[править]

1. растение, цветок
2. цветок

Гипонимы[править]

1. чай, чайный куст, камелия сасанква, камелия японская
2. —

Родственные слова[править]

Этимология[править]

Происходит от латинизированного имени моравского миссионера Камела (G. J. Kamel, 1661—1706), описавшего это растение в труде о растительности Филиппин. Слово введено в обиход К. Линнеем. В переносном значении куртизанка слово вошло в обиход под влиянием романа А. Дюма «Дама с камелиями».

Фразеологизмы и устойчивые сочетания[править]

Перевод[править]

Библиография[править]

Для улучшения этой статьи желательно: Добавить хотя бы один перевод для каждого значения в секцию «Перевод»

Морфологические и синтаксические свойства[править]

падеж	ед. ч.	мн. ч.
Им.	каме́лия	каме́лии
Р.	каме́лии	каме́лий
Д.	каме́лии	каме́лиям
В.	каме́лию	каме́лий
Тв.	каме́лией каме́лиею	каме́лиями
Пр.	каме́лии	каме́лиях

каме́лия

Существительное, одушевлённое, женский род, 1-е склонение (тип склонения 7a по классификации А. А. Зализняка).

Корень: -камелиj-; окончание: -я ^{[Тихонов, 1996]}.

Произношение[править]

• МФА: ед. ч. [kɐˈmʲelʲɪɪ̯ə], мн. ч. [kɐˈmʲelʲɪɪ]

Семантические свойства[править]

Значение[править]

1. женщина легкого поведения, куртизанка, кокотка ◆ Она отвечала, что это билеты в лотерею; что одна ее знакомая (промотавшаяся камелия) разыгрывает свою турецкую шаль. И. И. Панаев, «Очерки из Петербургской жизни», 1860 г. ◆ Увидим, посмотрим: заслуженный ли старый воин одолеет интригу, или бесстыдная камелия войдет в благороднейшее семейство. Ф. М. Достоевский ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).

Синонимы[править]

1. куртизанка, кокотка

Антонимы[править]

1.  ?

Гиперонимы[править]

1. женщина

Гипонимы[править]

1. —

Родственные слова[править]

Ближайшее родство

Этимология[править]

Происходит от ??

Фразеологизмы и устойчивые сочетания[править]

Перевод[править]

Список переводов

Библиография[править]

Морфологические и синтаксические свойства[править]

Ед.	камелия
Ед. об.	камелия
Ед. суб.	камелията
Мн.	камелии
Мн. сов.	камелиите
Числ.	—
Зв.	—

ка-ме-лия

Существительное, женский род, склонение 47.

Корень: —.

Произношение[править]

Семантические свойства[править]

Значение[править]

1. камелия (аналогично русск. слову [1], [2]) ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).

Синонимы[править]

1.  ?

Антонимы[править]

1.  ?

Гиперонимы[править]

1.  ?

Гипонимы[править]

1.  ?

Родственные слова[править]

Этимология[править]

Происходит от латинизированного имени моравского миссионера Камела (G. J. Kamel, 1661—1706), описавшего это растение в труде о растительности Филиппин. Слово введено в обиход К. Линнеем.

Фразеологизмы и устойчивые сочетания[править]

Библиография[править]

происхождение, характер, судьба и тайна имени Камелия

Значение и характеристика имени Камелия

Имя Камелия — производное от названия растений родом с юго-востока Китая. А красиво цветущие кусты получили фамилию ботаника из Румынии Камела с легкой руки его коллеги, знаменитого Карла Линнея. Это одно из так называемых цветочных женских имен. Обладательницы подобных имен-цветов обычно воспринимаются как такие же нежные, хрупкие и прекрасные создания. Но образ цветка не всегда совпадает с темпераментом имени.

В случае с Камелией все именно так. Имя вызывает ассоциации с нежной, томной и несколько холодной особой. Но яркий характер Камелии — полная противоположность этому образу. Активная, веселая и заводная — вот она, Камелия!

Это легкий, задиристый и любопытный ребенок. Везде лезет, все хочет. Обожает бегать, прыгать, всюду забираться. Точно маленькая обезьянка, а не цветок. Ее активность может мешать в учебе, Камелии трудно сосредоточиться, усердно работать. Нужно с детства правильно воспитывать дочку, приучать к труду, доводить начатое до конца. Поможет спорт, организация творческих занятий.

В подростковом возрасте будет тоже сложно. У Камелии всегда много друзей, общения. И не всегда из хорошей компании. Она авантюрна, любит рисковать. Поэтому ее тянет на опасные приключения, притягивают отрицательные лидеры. Если родителям хватит сил и терпения пережить с дочкой этот трудный возраст без потерь, то дальше будет проще.

Взрослея, Камелия станет более целеустремленной, выдержанной, расчетливой. Она начинает понимать жизнь, ставит цели и добивается их. Ей важно раскрыть свою личность, не станет работать только ради денег. Или самореализация, или власть, положение. Артистичная и бесшабашная, ярко одаренная Камелия прекрасна в творческих профессиях. Может связать свою жизнь со спортом, редкими и уникальными профессиями. Любит бросать вызов обществу.

В любви Камелии сложно. Может искать «того самого» всю жизнь. Одним мужчиной точно не ограничится. Семья и быт не ее стихия. Конечно, будет уделять внимание детям, домашним обязанностям, но скорее поневоле. Если надоест «домашнее рабство», то будет сбегать в работу и поездки.

Имя Камелия: значение, происхождение, влияние на судьбу девочки

Имя, которое нам подарили при рождении, может не только влиять на характер, можно сказать, что от него зависит даже дальнейшая судьба человека! Поэтому молодые родители, которые решают, как назвать своего малыша, должны очень серьезно подойти к выбору имени. В сегодняшней статье речь пойдет об интересном и оригинальном женском имени – Камелия.

Откуда произошло?

Итак, что же значит это имя? Различные источники по-разному трактуют его. Происхождение имени Камелия из двух источников:

1. По одной из версий, имя берет корни из Болгарии и означает восхитительный цветок под названием «камелия».
2. В другом источнике идет речь о том, что оно происходит из Англии и означает «цветущие цветы» или «цветущие розы».

Характеристика личности

Когда у девочки с именем Камелия получится более снисходительно и терпеливо относиться к окружающим людям, понимать свой чрезмерно активный нрав, тогда ее жизнь будет намного счастливее.

У обладательницы такого редкого имени обязательно будет сильный характер, она по натуре всегда не говорит, а сразу делает, от ее действий часто зависят ее окружающие. Но для того чтобы добиться гармонии в жизни, девочке необходимо найти баланс между работой и отдыхом.

Камелия – это олицетворение бурной активности, она всегда при деле, всегда в движении. Неистовая энергия может подвигнуть ее заниматься сразу несколькими видами деятельности на изумление менее трудолюбивым коллегам и даже во вред своему здоровью. Подобная инициатива может «свести на нет» даже саму миссию, во имя какой она трудится. По этой причине Камелии необходимо своевременно расслабляться и отдыхать, а кроме того, научиться освобождаться от напряженности и ощущения соперничества, которые постоянно сопровождаются излишними действиями.

Число имени

Число имени девочки Камелия – 7. Это число открытости и правдивости. Владельцы его показывают способности в сфере философии, науки, искусств или религии. «Семерки» превосходно понимают окружающих людей, что обуславливает огромное число лидеров среди них. Таким образом, «семерки» часто становятся великолепными учителями. Их главные ориентиры в жизни — это спокойствие, достоинство и авторитетность. Они постоянно сдержанны, не любят демонстрировать собственные чувства, чужды баловству, но обладают хорошим чувством юмора и славятся собственной ироничностью. В бизнесе «семерки» крайне редко себя проявляют с позитивной стороны. Финансовые дела — не их конек, финансы их в целом интересуют не в первую очередь, они находят смысл существования в нематериальной сфере.

Характер девочки Камелии

В некоторых случаях ей присуще высказываться резко и грубовато, а частые ошибки окружающих имеют все шансы довести ее до ярости. Однако она быстро успокаивается, склонна обвинять скорее себя в появившихся проблемах, нежели остальных. Камелия часто предрасположена к непрерывному «самокопанию» и ощущению вины. Тем более если нужно разрешать трудности либо разбираться с проблемами.

Мотивация и значение имени Камелия для девочки

Такая девочка крайне дорожит своей свободой. Всевозможные рамки и ограничения сильно волнуют ее душу, сковывая ее внутреннее состояние, как оковы. Для нее просто необходима свобода. По этой причине, выбирая среди устойчивого благосостояния и абсолютным правом распоряжаться своей жизнью, она без сомнения выберет последнее.

Каждый раз, когда судьба дает Камелии шанс хоть как-то переменить свою жизнь, она точно откажется от уже имеющегося в сторону чего-то нового, еще неизвестного и непознанного. Засиживаться на одном месте – это, очевидно, не для обладательницы такого имени. У нее легко получается идти по жизни, адаптироваться к различным ситуациям. Непосредственно сам процесс движения – это то, чего желает ее сердце.

Необходимо только лишь не забывать, что «100 приятелей» никогда не смогут заменить 1 «душевного друга». Неготовность Камелии начинать стабильные взаимоотношения, на долгое время «задерживаться» на одной привязанности, способно стать впоследствии фактором создания абсолютного вакуума вокруг нее, одиночества, с которым ей будет крайне сложно примириться.

Внешний вид

Артистичность натуры девушки с этим именем подразумевает определенный вкус в одежде. Ей нравится декорировать свой облик. Для этого она использует разные украшения, необыкновенные, бросающиеся в глаза аксессуары, различные стилистические изыски и хитрости. Что же, это абсолютно отвечает ее приветливому, прямому нраву. Важно только лишь соблюдать границы, не впадать из крайности в крайность, так как грань между красочностью и вульгарностью довольно тонкая.

Что означают буквы

В имени Камелия они значат:

1. К – означает выносливость, которая происходит от внутренней силы духа, способность хранить секреты, прозорливость, жизненный принцип «все или ничего».
2. А — символизирует жажду начать что-то новое и довести начатое до конца, желание материального и духовного комфорта.
3. М – означает заботливую личность, готовность всегда прийти на помощь, возможно, некую застенчивость. В то же время буква М в имени предупреждает владельца, чтобы он не забывал, что он — часть природы и нельзя поддаваться искушению «перетягивать одеяло на себя».
4. Что означает в имени Камелия буква Е? Она символизирует нужду к самовыражению, стремление быть в роли посредника, прозорливость из-за умения внедрятся в мир потайных сил. Вероятно, обладательница имени с буквой Е любит поболтать.
5. Л – означает, что у человека очень тонкое восприятие красоты, хорошие артистические способности. У такого человека есть желание поделиться своими знаниями и чувствами со своим партнером.
6. И — высокая духовность, восприимчивость, добросердечие и миролюбие. Внешне человек, у которого в имени есть буква И, демонстрирует практичность как некую ширму, для того чтобы скрыть свою истинную романтичную и мягкую натуру.
7. Я – это буква, которая показывает чувство собственного достоинства, стремление достичь уважения и расположенности окружения, она означает, что человек – лидер по натуре.

Любовные и деловые отношения

На работе, как и в личной жизни, Камелия любит проявлять себя очень энергично. Она в силах выполнять одновременно несколько дел, что сразу выделяет ее на фоне других коллег.

Так как Камелия преимущественно стремится к самостоятельности, она крайне редко трудится под прямым управлением руководителя. Если ей придется выбирать между независимостью и стабильным большим окладом, она без колебаний предпочтет 1-й вариант.

Именно по этой причине Камелии сможет работать в том месте, где она сумеет в полном объеме выразить собственную натуру. Зачастую она обретает себя в творческих специальностях, где достигает существенных высот.

В любви обладательница этого красивого имени всегда будет ценить взаимоуважение, поддержку и понимание. Мужчина, который станет ограничивать свободу девушки, никогда не добьется ее расположения к себе.

Если возлюбленный не будет покушаться на свободу своей любимой, такой брачный союз будет продолжительным и весьма благополучным. Камелия умеет любить искренне, абсолютно всем сердцем. Ставя свою независимость выше всего, она, кроме того, не будет ни в чем ограничивать и своего избранника. Такая девушка становится великолепной хозяйкой и мамой.

Девочка с именем Камелия выделяется сильным характером и своей очень активной жизненной позицией. С ней точно никогда не будет скучно. Владелица этого прекрасного имени является верным другом, замечательной хозяйкой и любящей супругой.

Камелия — Википедия

Каме́лия (лат. Camellia) — вечнозелёное растение семейства Чайные (Theaceae). Наиболее известный вид — Camellia sinensis (Камелия китайская, или Чай, или Чайный куст), из листьев которого получают сырьё для приготовления чая. Многие виды камелии используются в декоративном садоводстве. Камелиями украшала себя Маргарита Готье, героиня романа Александра Дюма-сына «Дама с камелиями».

Род назван Карлом Линнеем в честь иезуита-миссионера и ботаника чешского происхождения Георга Йозефа Камела (1661—1706), работавшего в качестве врача и аптекаря на Филиппинах.

Представители рода небольшие кустарники или деревья высотой от 2 до 20 метров.

Листья простые, эллиптические до широко- и продолговато-яйцевидных, кожистые, глянцеватые, заострённые или тупые, по одному, иногда по 2-3, очередные на коротких черешках, длиной 3—17 см.

Цветки одиночные, диаметром 1—12 см, лепестки сросшиеся у основания, розовые, красные, белые или пёстрые, тычинки многочисленные.

Плод — сухая капсула, которая обычно делится на 5 отделений с 8 семенами. Первое письменное упоминание о камелиях датируется I веком нашей эры, когда губернатор провинции острова Кюсю расправился с главарем банды преступников с помощью дубины, сделанной из древесины камелии. Поэтому эта часть Кюсю называется Цубаки по японскому названию камелии японской (Camellia japonica), а само место битвы названо «Кровавое поле». Название отразило тот факт, что цветки дикой Цубаки — ярко-красного цвета, а первый в истории белый цветок этого вида появился только в VII веке и вызвал такой интерес, что его даже принесли показать императору Тэмму.

Культура разведения камелий пережила в Японии несколько периодов упадка и расцвета. В XI веке камелии теряют популярность, интерес к ним пробуждается лишь в период Муромати (1333—1568), эпоху становления традиционного стиля японского сада. Разведение камелий становится одним из занятий сословия самураев. Помимо Цубаки популярной была Сазанка (Camellia sasanqua), осеннецветущая камелия горная. Она меньше по размеру, чем Цубаки, но цветет она обильнее и имеет цветок более асимметричной формы, легко переносит открытое солнце.

На протяжении истории камелии представляли собой культурные символы с зачастую противоположными значениями. Сначала камелия Цубаки была одним из символов богини солнца Аматэрасу, а во время запрета христианства в Японии она же стала символом Иисуса Христа для японцев-католиков, которым было запрещено носить крест.

И поныне католическая церковь в Нагасаки украшена орнаментом из цветков Цубаки. Изначально эта камелия была кроме того также символом долголетия. А в XV веке появилось поверье, что прикоснувшийся к ней самурай будет обезглавлен. Объяснение этому поверью в том, что цветок Цубаки падает на землю целиком, как отрубленная голова, а не осыпается дождем из лепестков, как Сазанка. Члены японского общества камелий Хиго считают, что это суеверие было частью «черного пиара» одних самурайских кланов против других. Ещё более странно, что в Америке XIX—XX веков члены расистской организации «Ку-клукс-клан» использовали японскую камелию как символ белой расы и называли себя Рыцарями белой камелии.

Контакт с Америкой — прибытие на острова в 1858 году коммодора Перри и последующее открытие Японии для мира вызвало спад интереса к камелиям в Японии, так как японцы принялись быстро копировать все западное, от западных роз до военных кораблей. С разрушением феодализма многие самураи, которые были хранителями культуры выращивания камелий, лишились своих коллекций, а молодое поколение стало воспринимать камелии как цветы для кладбищ. Только через столетие, в 1958 году, группа цветоводов в Кюсю решила возродить традицию Хиго, цветов самурайского клана Кумамото. Они нашли около сотни сортов, многие из которых росли на древних могилах. Благодаря энтузиазму этой группы, а также итальянскому цветоводу Франко Гирарди камелии Хиго распространились в Европе и США. Этот цветок идеально передает японский вкус, основанный на простоте, асимметрии и близости к природе. Традиционно Хиго выращивается как бонсаи, хотя любители Хиго в Европе выращивают их и как камелии обычного размера^[3].

Камелии широко распространены в странах с субтропическим климатом: на побережье Чёрного моря в Сочи, на юге США и других странах.

Некоторые виды получили распространение как ценные декоративные вечнозелёные и цветущие растения; их широко применяют для озеленения интерьеров, создания экспозиций в парках в течение летнего периода. Наиболее известна Камелия японская (Camellia japonica) — декоративный, обильно цветущий кустарник родом из Юго-Западного Китая. Существует множество сортов камелий с белыми, розовыми, красными, кремовыми цветками, все они махровые подобно пионам и розам, тычинки которых трансформировались в лепестки. Однако цветки камелий лишены запаха, у дикой формы его тоже не было. В районах с очень мягкой зимой и большой влажностью воздуха камелии выращиваются в открытом грунте, в других местах — в комнатах или прохладных оранжереях.

Из листьев японо-китайской камелии эвгенольной (Camellia sasanqua) получают эфирное масло, содержащее 97 % эвгенола.

Таксономия[править | править код]

Род Камелия входит в семейство Чайные (Theaceae) порядка Верескоцветные (Ericales).

Виды[править | править код]

По информации базы данных The Plant List, род включает 250 видов^[4]:

В честь камелии назван астероид (957) Камелия, открытый в 1921 году.

• Камелия, растение // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
• Соколов В. Е. Пятиязычный словарь названий животных. Млекопитающие. Латинский, русский, английский, немецкий, французский. / под общей редакцией акад. В. Е. Соколова. — М.: Рус. яз., 1984. — С. 242. — 10 000 экз.
• Сааков С. Г. Оранжерейные и комнатные растения и уход за ними. — М.: Наука, 1985. — С. 571.
• Еленевский А. Г. Ботаника. Систематика высших, или наземных растений. — М.: ИЦ «Академия», 2006. — С. 261. — ISBN 5-7695-2141-4.

Камелия — Символизм, факты, история

Немного повосхищаюсь камелиями еще. К тому же, зима время, когда в тябана для чайной церемонии используются цветы разных камелий.

Камелия японская (Camellia japonica) — носит название «Цубаки» (椿) и является символом Солнца, а также самой высокой из японских камелий. Существует мнение, что название её происходит от слов «цуяба»+»ки» («блестящий лист» и «дерево»). Одной из популярных групп сортов «цубаки» являлся «вабиске», что значит «извиняющийся». У вабиске цветок скромных для камелии размеров. Родственная группа «вабишин» имеет более короткие лепестки. Эти цветы, видимо, вызывали меньше всего неприятных ассоциаций, поэтому они активно культивировались самураями и часто использовались для украшения чайных церемоний.

Цветы для тябана всегда выбираются по велению сердца, главный критерий — искренность и простота. В этом смысле характерна история о чайном мастере в третьем поколении дома Урасэнкэ — Сэн Сотан.

Монах, который должен был доставить цветы камелии из храма Дайтокудзи в дом чайного мастера для готовящегося чайного действа, по дороге уронил цветок на мостовую, так что бутон отломился от стебля. Очень сожалея о случившемся, монах, тем не менее, принес цветок к мастеру. Тот принял подарок и поместил стебель с оставшимся на нем одним лепестком в вазу, а сам бутон на пол, точно в месте возможного падения. Так был создан удивительный по своей простоте и глубине образ.

Напомню, что в старые времена камелия (цубаки) как и сакура символизировала короткую, но яркую, в ореоле славы жизнь или верность господину даже перед лицом смерти.

Значение камелии на языке цветов в современной Японии означает успех в бизнесе, добродетель, счастье, лояльность, преданность, хорощий вкус. В Ниигате в середине прошлого века обнаружена была самая морозоустойчивая камелия, так называемая снежная камелия, которая растет в горах, засыпанная снегом, и зацветает пышно и ярко, освободившись от снега. Камелия является одним из символов города Ниигата.

Про правила тябана (茶花) я уже на станицах журнала писала, вернее это был перепост (Основные правила композиции «тябана» и правила выбора свитка для проведения чайного действа), но напомню основное.

— Тема чайной встречи — композиция из цветов в нише «токонома» лишь подчеркивает тему собрания, которая передается высказыванием на свитке, и делает идею чайного мастера более ясно выраженной.
— Сезонность — цветок в вазе обязательно должен быть сезонным, выросшим в своей естественной среде обитания и срезанным в тот же день, а не искусственно выращенным или привезенным издалека. // тут приведу таблицы из англоязычного справочника по чайной церемонии для составления тябана (пока только зимние месяцы, немного касающиеся камелий в «копилку» чайному мастеру)

November
Hatsuarashi (初嵐) — Hatsuarashi camellia (椿 初嵐) — Camellia japonica «Hatsuarashi»
Wabisuke-tsubaki (侘助) — Wabisuke camellia (椿 侘助) — Camellia japonica «Wabisuke»
Yabutsubaki (藪椿) — Wild camellia — Camellia japonica
Kangiku (寒菊) — Winter aster — Chrysanthemum indicum (хризантема индийская)
Sanzashi (山査子) — Chinese hawthorn — Crataegus cuneata (боярышник)
Hashibami (榛) — Siberian hazelnut — Corylus heterophylla (лещина разнолистная)
Toritomarazu/Hebinoborazu (伏牛花) — Siebold’s barberry — Berberis sieboldii (барбарис)
Shina-mansaku (支那満作) — Chinese witch hazel — Hamamelis mollis (гамамелис мягкий, «волшебный орех»)

December
Suisen (水仙) — Cream narcissus — Narcissus tazetta (нарцисс)
Robai (蝋梅) — Wintersweet — Chimonanthus praecox (зимоцвет ранний)
Mizuki (水木) — Dogwood — Cornus controversa (кизил или «красный»/ из-за цвета ягод)
Tanikuwa (谷桑)/Fusazakura (房桜) — Euptelea — Euptelea polyandra (эуптелея)
Shiratama-tsubaki (白玉椿) — Shiratama camellia (White camellia) — Camellia japonica «Shiratama» («белый шарик»)
Tsuwabuki (石蕗) — Leopard plant — Farfugium japonicum (бузульник)

January
Kanbotan (寒牡丹) — Winterblooming tree peony — Paeonia suffruticosa (пион древовидный)
Fukujuso (福寿草) — Far East Amur adonis — Adonis amurensis (адонис амурский)
Tsukubane (衝羽根) — (no English name) — Buckleya lanceolata (копьецвет)
Daikagura-tsubaki (太神楽) — Daikagura camellia (椿 太神楽) — Camellia japonica «Daikagura» (светло-розовая с белыми пятнами, полумахровая)
Akebono-tsubaki (曙) — Akebono camellia (椿 曙) — Camellia japonica «Akebono» («рассвет»)
Uguisukagura (鶯神楽) — Slenderstalk honeysuckle — Lonicera gracilipes (жимолость)
Tosamizuki (土佐水木) — Spike winter hazel — Corylopsis spicata (корилопсис колосковый)
Nekoyanagi (猫柳) — Rose-gold pussy willow — Salix gracilistyla (ива тонкостолбиковая)

— Минимализм и естественность — согласно эстетики «ваби» отдается предпочтение одного множеству.
— Композиционная особенность — «доминантный центр» и «цветы-помощники» — в «тябана» цветы привлекают внимание, «солируют» (самый яркий или крупный цветок) и «цветы-помощники», составляют его «свиту».
— Нечетное количество — традиционная композиция «тябана» для небольшой чайной комнаты состоит обычно из одного, двух или трех видов растений.
— Отражение личности человека — считается, что, любуясь композицией из цветов в нише чайной комнаты, «гость» как бы соприкасается с внутренним миром «хозяина», глубже понимает его, испытывает те же чувства, что и сам «хозяин».

Одно из важнейших в Японии понятий, связанных с эстетическим осознанием мира — это Ханами — любование цветами. Оно существует как проявление целостного состояния человеческого духа — созерцание красоты мира и осознание пребывающей в нем благодати.

Еще немного о символизме

— Сосновая ветвь и цветок камелии символизируют долговечность в сочетании с нежностью. (часто используемая композиция в тябана)
— Цветок камелии, устремленный вверх, символизирует стремление к высокому, а цветок, смотрящий вниз, символизирует скромность. Баланс этих качеств в человеке помогает обрести ему истинную красоту. (Камелия – символ Shiseido)
— Камелия — любимый цветок Коко Шанель, символ модного дома «Шанель». Это роза без аромата и шипов. Эмблема красивых, но бессердечных женщин. Это главный цветок французских куртизанок. Белая камелия, расположенная на корсете куртизанки, означала — «я свободна этой ночью», красная — «я занята». Коко любила только белые. Букет белых камелий и сегодня ежедневно украшает дом-музей Шанель.

---

---

Меня можно найти на:                                                  

метаморфозы приятные и неприятные. Послеродовой период

Содержание:

Волосы (вернее, не сами волосы, а их луковицы) очень чувствительны к гормональным состояниям организма; кроме того, они очень быстро «отзываются» на любое изменение состава крови человека. Беременность, кормление и восстановление после этих периодов вызывают целую гамму гормональных перепадов внутри организма. И волосы обязательно будут реагировать на эти «катаклизмы».

Во время беременности под воздействием увеличения количества женских гормонов и специфических гормонов беременности утолщается роговой слой кожи, на волосах увеличивается количество чешуек, поэтому сами волосы могут стать толще и зрительно более густыми. В начале беременности увеличивается сальность кожи, в том числе и кожи головы, а также усиливается выработка специфического клейкого вещества, которое скрепляет чешуйки волоса между собой. Этот период характеризуется тем, что волосы перестают хорошо укладываться в прическу, хуже держат завивку, быстрее становятся сальными и создают ощущение «тяжелых». Сухость волос во время беременности является крайне редким явлением.

К концу первой половины беременности начинается период усиленного роста и развития плода. Этот этап захватывает все в организме, включая волосы мамы.

Волосяные луковицы круглых волос становятся очень крепкими; они в состоянии удерживать волос дольше, чем обычно. Поэтому волос на голове становится больше. Иногда из-за очень плотного стояния друг к другу волосы могут изменить направление своего роста, поэтому может появиться ощущение, что на голове сразу несколько макушек, но это не так. Просто волосы растут в разные стороны и плохо укладываются.

Последний этап изменений состояния организма в целом и начало возврата к обычному функционированию — это период лактации (кормления) и отказа от нее.

В первые месяцы после родов, как правило, серьезных изменений состояния волос по сравнению с беременностью не происходит, поэтому все вышеописанные явления характерны и для первых месяцев после родов.

Путь к восстановлению

По прошествии 3-4 месяцев после родов начинается возвращение женского организма к обычному гормональному состоянию. Количество чешуек на коже, ногтях и волосах становится таким же, как было до родов, исчезает повышенное салоотделение, иногда даже может возникать сухость кожи, что вызывает зуд, легкое жжение. Самыми лучшими средствами в этом случае станут масляные маски для кожи головы. Их можно делать на основе касторового, репейного, оливкового и персикового масел.

Очень полезно раз в месяц делать такую маску. В 1 чайную ложку масла добавьте 1 яичный желток, все перемешайте а нанесите равномерным слоем на корни грязных волос за 30-40 минут до мытья. Сверху на волосы наденьте полиэтиленовую шапочку (можно просто пакет), а поверх полиэтилена наденьте старую шерстяную шапку или намотайте теплый платок, шарф, старое махровое полотенце. Через 30-40 минут смойте маску шампунем.

В этот же период (т.е. через 3-4 месяца после родов) начинается очень интенсивный этап выпадения волос.

Многие очень сильно пугаются этого процесса, но бояться здесь нечего — просто луковицы вернулись к своему обычному функционированию и перестали одерживать больший вес волоса.

Процесс возвращения луковиц к обычному своему состоянию у каждой женщины проходит индивидуально. Как правило, завершается он через 6-8 месяцев после родов или после прекращения кормления.

Надо заметить, что процесс интенсивного выпадения волос проходит более стремительно, если женщина не кормит грудью. Если женщина кормит ребенка грудью до 9-12 месяцев, этот процесс может пройти практически незаметно, т.к. выравнивание гормонального фона идет более постепенно, чем при раннем отказе от грудного вскармливания.

Как постричься?

В первые месяцы после родов, когда волосы остаются непослушными, как и во время беременности, короткую стрижку лучше сделать слегка нарочито небрежной, с торчащими разноуровневыми прядями. Тогда непослушность волос будет «обыграна» формой и видом самой прически. Когда спустя 3-4 месяца после родов будет казаться, что выпадает очень много волос, то эта иллюзия будет особенно ярко выражена у обладательниц длинных кос, поэтому и здесь стрижка может сослужить хорошую службу.

Нужно помнить о том, что поход к парикмахеру — это всегда маленький праздник для любой женщины. Это всегда что-то новенькое, всегда какой-то шанс выглядеть привлекательнее. А совершенно не секрет, что благополучие и хорошее развитие ребенка напрямую зависит от благополучия и хорошего настроения матери. Поэтому когда молодая мама в хорошем настроении, она чувствует себя уверенной, красивой, привлекательной, то и малыш ведет себя спокойно. Поход к парикмахеру особенно актуален в связи с тем, что после родов нередко возникает подавленное настроение, депрессия, а изменение облика поможет справиться с этими неприятностями. Нужно только заранее записаться к мастеру, чтобы не терять время в очереди, и найти человека, который посидит с малышом. Можно договориться о походе в парикмахерскую с подругой: пока вы будете приобретать новый облик, она присмотрит за младенцем. Еще один вариант решить проблему времени — вызвать мастера домой.

По поводу стрижек: со второй половины беременности и до 3-4 месяцев после родов скорость роста волос удваивается. Так что не бойтесь!

Выбираем краски для волос

Красить волосы в период грудного вскармливания, как и во время беременности, можно, но мягкими, щадящими красителями, более известными под названиями «тонирующих» или «оттеночных».

Конечно, есть серьезные ограничения, например для брюнеток, которые привыкли краситься в блондинок, — тут оттеночными средствами невозможно добиться нужного результата. Но не надо впадать в уныние. Время перемен — так время перемен. Почему бы временно (а там — как пойдет) не сменить цвет, например, на каштановый? Или рыжий…

Тонирующие краски не попадают в кровь — они остаются на поверхности волоса, поэтому совершенно безопасны для малыша, так как не существует даже малой вероятности проникновения их в грудное молоко.

Во время кормления возможна окраска волос так называемыми «бесконтактными» способами. Это различные типы мелирования, когда краски наносятся на прядь волос, отступя 01-0,7 от луковиц. Эта техника, конечно, доступна только профессионалам, т.к. красители наносятся под определенным углом так, что кожа головы и ростковая луковица остаются нетронутыми, но непрокрашенных корней не видно из-за углового наклона: каждый волос в пряди получается окрашенным на разную длину.

Обратной связи у волос с луковицей не существует. Поэтому краска остается только на уже отросшей зоне волос, не впитываясь и не проникая в кровь.

Конечно, бесспорными лидерами окраски волос в период лактации остаются натуральные красители — хна и басма.

Легкими осветляющими свойствами обладают крепкие отвары листьев березы и ревеня.

Охра золотистая может получиться на светло-русых волосах при ополаскивании отваром из луковой шелухи.

Если вы страдаете аллергическими реакциями или повышенной чувствительностью к запахам, перед окраской надо обязательно проконсультироваться с врачом и парикмахером: вам будет необходим более тщательный выбор красок, фирм и способов окраски.

«Правильная» укладка

Для укладки можно пользоваться любыми средствами на водной основе, но не на спирту, так как средства на водной основе не впитываются!

Теперь о химических завивках. Еще раз напомню, что «обратной связи» волос с луковицей не существует: как говорится, «что выросло, то выросло». Поэтому химическую завивку во время грудного вскармливания делать можно. Химический состав никогда не наносится на кожу головы или близко к луковицам, поэтому опасности проникновения состава в кровь не существует.

Норма и патология

Очень многие женщины жалуются на то, что волосы после родов стали хуже, чем до беременности. На самом же деле это редко бывает правдой, т.к. если гормоны вернулись в свой обычный ритм, то ничего не должно измениться. Скорее всего, за время беременности женщина успела привыкнуть к тяжелым, густым, толстым волосам, забыв, какие они были раньше. И когда после выпадения этих тяжелых волос вырастают волосы более легкие, тонкие и пушистые, она делает вывод, что волосы стали хуже.

Но бывает, что последствия беременности и родов действительно отражаются на гормональном состоянии организма. В этом случае волосы на самом деле становятся более редкими, слабыми, тонкими и хрупкими. Важные «спутники» такой неприятности — это появление более сильного оволосения на теле: волосы начинают расти на бедрах, ягодицах, пояснице, вокруг сосков, на груди, подбородке и над верхней губой. Кожа становится более толстой, пористой, появляются гнойничковые высыпания. Ноги часто отекают, болят. От избыточных килограммов избавиться невозможно, даже сидя на самых жестких диетах. Вот в этом случае, только если после родов прошло более года, имеет смысл обратиться к эндокринологу и пройти необходимые обследования гормонального статуса.

Раз уж мы заговорили об избыточном весе, то могу с полной уверенностью сказать, что волосы «чувствуют» эту проблему. Приближение к нормальному весу приносит укрепление волосяной луковицы почти на треть! Очень часто увеличение веса тела после родов становится причиной нарушений роста и развития волос. Достаточно незначительно похудеть — и волосы тут же станут гуще.

В качестве меры, которая поможет восстановить здоровье волос, можно рекомендовать употреблять как можно больше творога, молочных продуктов, овощей и отварного мяса. Применять какие-то специальные витамины не надо — достаточно обычных поливитаминных препаратов, рекомендуемых для женщин после родов.

И в заключение еще один совет: не надо ничего бояться. Наши страхи — источник наших неудач. Будьте смелее, экспериментируйте, стремитесь изменить что-то в своем облике к лучшему.

В вас сейчас происходят перемены, так поддержите их!

Виктория Лебедюк
врач-косметолог, к.м.н.

После родов не растут волосы под мышками и на ногах. У меня у одной так?

это гормональный сбой

а у меня наоборот — за неделю после родов волосы выросли в самых неожиданнх местах!) ) А если серьезно — подождите, гормональный статус организма «утрясется» за несколько месяцев и все вернется на круги своя…. и волосы тоже))

Какой кошмар и сенсация для отвечающих на проекте . А на пиз—е у вас растут волосы?

на ногах у меня тоже не ростут после родов почему незнаю)

Какое счастье, мне бы так))

У меня так было, я обрадовалась, но не надолго. Опять стали расти.

У меня под мышками перестали расти волосы,что делать?

На бритвенных станках сэкономишь))))

уже ответила…. значит дело у вас плохо…. умные волосы покидают вас повсюду….))))

эт паха, ты походу облучился, иль выпил не того. нет волос- хорошо, меньше потеют, меньше воняют, не надо тратиться на дезодорант

Делай, что должеен….

Делай питательные масочки.. . :))

Огласите весь список, пожалуйста, где еще у вас не растет

Купи им коврик

Ваши волосы просто приспосабливаются к окружающей обстановке и экономят на бритвах.. . кризис минует и всё будет как раньше — расслабтесь. )))

возможно засуха — поливать чаще!

Радоваться надо Р-А-Д-О-В-А-Т-Ь-С-Я!!!!

С боков-то ведь растут… Пересадить можно..)))

Непорядок! Пересаживайте оттуда, где они ещё есть…

Срочно обрати внимание на область паха — там тоже должна быть такая же история.

Радиация. Я гляжу и на голове волос уже не осталось

Может на голове прибавиться. Верь!!!

Да что вы все про волосы и про волосы? Может у вас еще что-нибудь на растет?

Расслабьтесь и получайте удовольствие.

Это тебе браток надо в клинику real trans hair, помогут!

а у вас под мышками ростут волосы?

А разве они не у всех растут??

у меня даже на письке не растут)а так хочеться.

aga…i pod slonami =)))<br>

а у меня даже на голове растут, представляешь!

У всех растут… и не только подмышками)

если тока хорошо удобрить..;D

И на лобке тоже.

ага, и под и над

А у меня на письке растут!!!

У меня под мышкой(комп) запотело…

нет,только передмышками

Я с ними борюсь…с переменным успехом правда. А писю надо в чистоте соодержать иначе педикулез замучает))))

ага….видимо они не растут ТОЛЬКО у Моделей и теннисисток — они фото- или еще какую эпиляцибю применяют…

А ты что не такая как все? у тебя не растут?<br>У меня, например, растут, но я их удаляю….

что естественно, то не безобразно

Фасоль при ГВ — можно ли при грудном вскармливании

Время чтения: 6 мин. Нет времени читать?                              Комментировать 

Пищеварение ребенка стабилизируется постепенно от месяца к месяцу, пищеварительный тракт обогащается полезными бактериями по мере роста ребенка, поэтому мамочка обязана вводить в свой рацион продукты понемногу, осторожно проверяя реакцию ребенка. Неправильное употребление того или иного продукта грозит спровоцировать появление аллергии и беспокойного поведения малыша.

Нет времени читать? Скачайте бесплатную книгу с рецептами блюд из фасоли

Содержание:

1. Полезные свойства
2. Вред от фасоли при ГВ
3. Какую фасоль лучше употреблять при ГВ?
4. Когда и как можно вводить в рацион кормящей мамы?
5. Рецепты блюд с фасолью

 

Полезные свойства

Введение разнообразия в пище необходимо для того, чтобы пополнить запасы необходимых микроэлементов в организме и себе, и ребенка, для повышения иммунитета и накопления сил. Содержание белка в фасоли равно содержанию белка в мясе. Кроме этого, в растении содержатся необходимые микроэлементы В и К, при нехватке которых могут возникать судороги. Фасоль богата клетчаткой и каротином, улучшающими пищеварение, аминокислотами аргинин, лизин и другими. Очень много в ней витамина C, кальция, магния и натрия, железа, серы и цинка. К тому же она понижает уровень сахара в крови, повышает гемоглобин и улучшает сердечно-сосудистую систему. При ее употреблении отмечается увеличение грудного молока у кормящей матери.

Фасоль содержит множество полезных микро- и макроэлементов

 

Вред от фасоли при ГВ

Большинство мамочек сомневаются можно ли фасоль при ГВ без нанесения вреда пищеварению ребенка. Конечно же, нельзя продукт вводить с первого же месяца начала кормления. Для мамы и грудного ребенка овощ может принести не только пользу, но и нанести вред организму малыша:

• Мало кто знает о том, что в составе содержится фитиновая кислота. В малых количествах кислота безвредна, но при частом употреблении микроэлемент снижает усвоение полезных веществ в организме.
• Так как бобовые содержат большое количество клетчатки, то это делает ее опасной для тех, у кого колит или другие заболевания кишечника.
• Растительное волокно в составе фасоли, особенно стручковой, приводит к вздутию и метеоризму ребенка и мамы. Если у роженицы было кесарево сечение, то потерпите с вводом ее в свое меню.

 

Не стоит злоупотреблять фасолью как и любым другим продуктом

 

Какую фасоль лучше употреблять при ГВ?

Начинать желательно со стручковой. Зеленая фасоль при ГВ будет действовать на кишечник более мягко, меньше вызывая газообразование. Стручковая менее калорийна и по структуре близка к зелени. В ее составе содержится фолиевая кислота, очень нужная для беременной и кормящей женщины.

Красная фасоль при ГВ употребляется при добавлении ее в супы и салаты. В день можно съедать не больше 10-15 штук, а в неделю диетологами рекомендуется употреблять не более 1-2 раз. Сначала ее нужно замочить в чистой холодной воде до смягчения, затем проварить в течении 40-45 мин. И уже потом добавлять в блюда. Ее хорошо включать в супы, салаты, овощное рагу.

Начните со стручковой фасоли, постепенно вводя в рацион новые сорта

 

Когда и как можно вводить в рацион кормящей мамы

Многие задаются вопросом: можно ли фасоль при грудном вскармливании? Можно, но только если малышу уже исполнилось 4,5 месяца. Употреблять начинают, вводя сначала в многокомпонентные блюда завтрака или обеда. Одну фасоль как самостоятельное блюдо кушать пока нельзя, есть вероятность появления колик у малыша. Как и при введении в рацион новых продуктов, не забывайте делать перерыв, для того чтобы поверить реакцию организма. Подождите сутки-двое, понаблюдайте за ребенком. Если заметили появление высыпаний, красноты, дискомфорта в кишечнике, беспокойство малыша, то лучше проконсультироваться с наблюдающим врачом и пока временно не включать в рацион этот продукт.

 

Рецепты блюд с фасолью

Если вы уже начали вводить картофель, морковь, капусту, томаты, то наверняка уже делали из них овощное рагу.

Необходимые ингредиенты:

• Морковь -1 штука;
• Лук -1-2 головки;
• Капуста- ¼ кочана;
• Помидор-2-3 штуки;
• Стручковая фасоль-150-180гр.;
• Картофель-2-3 картофелины;
• Баклажан-1 штука.

 

Способ приготовления:

Овощи помыть. Картофель, морковь, лук очистить. Нарезать ингредиенты небольшими кубиками. На сковороде в растительном масле слегка обжарить лук и морковь до золотистого цвета, добавить помидоры. Затем последовательно добавлять баклажан, фасоль, капусту, картофель. Посолите блюдо по вкусу. Осталось налить 1-1,5 стакана воды, закрыть крышкой и тушить на малом огне до готовности. Готовность определяем по картофелю, который варится дольше остальных овощей. Острые приправы для усиления вкуса добавлять не стоит, чтобы не испортить вкус грудного молока. Не запрещается добавление зелени.

Белая или красная фасоль, обладающая большим количеством белков, необходимых для строительства мышечной ткани часто употребляется в супах-пюре.

Овощное рагу — вариант вкусного и полезного ужина для кормящей мамы

Суп-пюре из фасоли.

Необходимые ингредиенты:

• Фасоль белая или красная -1 стакан;
• Лук — 1 штука;
• Морковь — 1 штука;
• Картофель -1 штука;
• Готовый бульон (говяжий или куриный) – 0,5 литра.

 

Приготовление:

Шаг 1. Предварительно замочите фасоль в холодной воде на 7-8 часов, а лучше на ночь.

Шаг 2. Сварите бульон. Посолите.

Шаг 3. Сварите фасоль в воде до полного смягчения.

Шаг 4. Добавьте в бульон картофель, лук, морковь. Варите до готовности.

Шаг 5. Достаньте овощи и переложите в отдельную, желательно глубокую посуду. Добавьте туда же готовые бобовые. Взбейте блендером с подходящей насадкой в пюре.

Шаг 6. Готовое овощное пюре выложите снова в бульон и поварите еще 10 минут до однородного состояния.

Шаг 7. Подавайте с сухариками и зеленью.

Суп-пюре из фасоли вполне может стать вариантом сытного обеда

По этим рецептам, а также соблюдая нехитрые рекомендации и правила удастся исключить негативные последствия, организм ребенка правильно усвоит новые продукты, скорее адаптируется к новой диете и фасоль при грудном вскармливании улучшит самочувствие кормящей женщины.

Можно ли стручковую и консервированную фасоль при грудном вскармливании?

В нелегкий для каждой женщины период кормления малыша грудью она должна получать разнообразное и полноценное питание. В рацион кормящей женщины должны входить продукты с большим содержанием витаминов и полезных веществ, поскольку именно из материнского молока младенец получает все микроэлементы, необходимые для его нормального развития.

Зачастую в списке овощей, которые разрешаются есть во время лактации, нет бобовых. Это связано с тем, что употребление бобовых может спровоцировать колики и вздутие животика у новорожденного. Но, фасоль – это очень питательный продукт, который благотворно влияет на лактацию, увеличивая выработку грудного молока. При правильном введении фасоли в меню кормящей женщины, можно значительно разнообразить ее рацион и обеспечить поступление в материнское молоко достаточного количества полезных микроэлементов и витаминов.

Влияние на лактацию

Грамотный подход к употреблению фасоли женщиной при ГВ обеспечит насыщение организма необходимыми для нее и ее малыша питательными веществами. Содержащиеся в ней соли и полезные микроэлементы благотворно воздействуют на состояние всего организма в целом. Фасоль – это лучший аналог мяса, имеющий растительное происхождение.

Употребление фасоли способствует укреплению системы пищеварения, снижению кислотности желудка и предотвращению малокровия. В одной порции блюда с фасолью содержится количество железа, равное суточной потребности в нем организма человека. Это обеспечивает насыщение клеток кислородом и укреплению иммунитета. Высокая концентрация магния предотвращает появление судорог и укрепляет мышечную массу.

А еще бобы содержат фолиевую кислоту, которая очень важна для любой женщины, особенно в период грудного вскармливания. К тому же зеленая фасоль в рационе кормящей мамы оказывает положительное воздействие на лактацию, способствуя лучшей выработке грудного молока.

Стручковая фасоль

Стручковая фасоль – это идеальный продукт для женщины во время лактации. Несмотря на то, что белок в ней присутствует в меньшем количестве, нежели в обычной, фолиевая кислота, минералы и витамины содержатся в ней в гораздо большей концентрации.

Стручковая фасоль предотвращает появление анемии, которая зачастую сопровождает женщину в период после родов. Помимо этого, данные бобы отлично выводят из организма шлаки и препятствует гормональному сбою у женщин.

В стручковой фасоли в большом количестве содержится клетчатка, поэтому ее рекомендуется употреблять во время грудного вскармливания. Она способствует быстрому насыщению организма, но не портит фигуру, поскольку является низкокалорийным продуктом.

Введение стручковой фасоли в рацион

Чтобы свести к минимуму риск появления негативной реакции на стручковую фасоль у новорожденного, вводить ее следует с учетом определенных правил.

Поскольку формирование пищеварительной системы малыша происходит к 4 – му месяцу жизни, то именно с этого времени рекомендуется вводить новые продукты в рацион кормящей мамы.

Для начала нужно пробовать именно стручковую фасоль, а затем уже можно поэкспериментировать и с прочими ее разновидностями.

Изначально порция не должна быть более 5 – ти стручков. Если реакция малыша будет нормальной, то постепенно порцию можно увеличить.

Если после употребления нового продукта у грудничка появляются колики, вздутие живота и прочие негативные последствия, то фасоль необходимо на 2 – 3 недели исключить из рациона кормящей мамочки. Только по истечении данного срока можно снова попробовать ввести бобы в меню.

Как выбрать в магазине?

При покупке стручковой фасоли необходимо обратить внимание на ее внешний вид. Она должна иметь равномерный светло – зеленый цвет и быть упругой наощупь. На срезе обязательно должен выделяться сок.

Избегайте завядших или влажных стручков, поскольку это говорит о ее неправильном хранении. А при нарушении условий хранения фасоль быстро портится, покрываясь пятнами коричневого цвета. При этом ее полезные свойства, безусловно, теряются.

Консервированная фасоль

Читатели Ogrudnichke.ru рекомендуют:- Обзор самых популярных витаминных добавок для детей от компании Garden of Life Читать статью >>>
— Как продукция компании Earth Mama может помочь молодым родителям в уходе за грудничком? Читать статью
— Донг квай (Dong Quai) – удивительное растение, помогающее сохранять молодость женскому организму Читать подробнее…
— Витаминные комплексы, пробиотики, омега-3 от компании Garden of Life, разработанные специально для беременных женщин Узнать подробности >>>

Очень часто при приготовлении блюд из фасоли свежие бобы заменяют консервированными, поскольку это позволяет сэкономить много времени. Однако не во всех случаях это является правильным решением. Необходимо учитывать, что у консервированной фасоли есть противопоказания:

1. от ее употребления следует отказаться, если имеется язвенная болезнь, воспаление пищеварительной системы, подагра, проблемы с желчным пузырем и печенью;
2. в детское питание консервированную фасоль включают постепенно, чтобы излишне не перегружать кишечник.

Врачи не рекомендуют есть консервированные бобы женщинам в период грудного вскармливания. Это, в первую очередь, связано с тем, что условия, в которых выращивали и консервировали фасоль, не во всех случаях соответствуют существующим нормативам. Поэтому употребление этого продукта связано с определенным риском для здоровья кормящей мамы и ее крохи.

Женщина в период лактации должна вводить консервированную фасоль в свой рацион постепенно, начиная с небольших порций. Затем следует понаблюдать за реакцией младенца на новую пищу. Если нет негативной реакции, то употребление данного продукта можно продолжать без опасений.

Правильно выбираем консервированную фасоль

Выбирая в магазине консервированную фасоль, рекомендуется придерживаться следующих правил:

1. лучше выбирать бобы в стеклянных банках. Хотя их стоимость и выше, но зато есть возможность оценить их внешний вид;
2. обращайте внимание на то, когда продукт был изготовлен и на срок его годности. Томатная паста в составе консервированной фасоли сокращает срок, до которого ее следует употребить;
3. на дне банке не должно быть осадка, поскольку он свидетельствует о плохом качестве продукта;
4. нельзя покупать консервированную фасоль в металлической таре, если ее дно или крышка вздулись. Это говорит о том, что содержимое банки уже испорчено;
5. после вскрытия консервированную фасоль можно хранить в холодильнике не больше 3 – х дней.

Приготовление блюд из фасоли

Блюда с фасолью женщинам в период лактации рекомендуется употреблять пару раз в неделю. Можно готовить и первые, и вторые блюда, и салаты. Приведем несколько простых рецептов блюд с фасолью, которые будут полезны кормящим мамочкам и их малышам.

Овощное рагу

Для приготовления овощного рагу для кормящей мамы понадобятся:

1. морковь – 1 шт.,
2. свекла – 1 шт.,
3. цветная капуста – ½ кочана,
4. помидоры – 2 или 3 шт.,
5. репчатый лук – 1 или 2 головки,
6. стручковая фасоль – 200 – 250 грамм.

Овощи нужно тщательно помыть, а морковь и свеклу почистить. Все компоненты, кроме помидоров, нужно нарезать на кубики величиной примерно 2 сантиметра, смешать, выложить на противень и добавить растительное масло. Поместить противень в духовку и выпекать при температуре 130 – 135 С˚ в течение 20 – 25 минут. По истечении данного времени почти готовую смесь из овощей нужно переложить в глубокую емкость, добавить в нее порезанные на кубики свежие томаты и тушить на небольшом огне до готовности.

Готовое блюдо можно посолить по своему вкусу и добавить немного рубленой зелени. Нельзя использовать острые приправы, поскольку они могут ухудшить вкус грудного молока.

Овощное рагу можно подавать и как самостоятельное блюдо, и как гарнир к мясу.

Овощи, запеченные в горшочке

Для приготовления этого полезного и очень вкусного блюда для женщин в период грудного вскармливания можно брать любую фасоль.

1. Если используются бобы, то их замачивают в холодной воде на несколько часов или на ночь.
2. Фасоль нужно поварить на протяжении одного часа.
3. Головку репчатого лука нарезают на большие полукольца и обжаривают с добавлением растительного или сливочного масла.
4. В горшочек положить вареную фасоль, а сверху слой обжаренного лука. Если есть желание, то можно дополнить блюдо вареным нежирным мясом или птицей.
5. Горшочки накрывают крышкой и помещают в не разогретую духовку. Далее овощи выпекают в течение 35 минут при температуре 150 – 165 С˚.

Фасолевый суп – пюре

На обед кормящей маме можно приготовить очень вкусный фасолевый суп – пюре. Для его приготовления лучше использовать белую фасоль, чтобы не вызвать у грудничка дискомфортного состояния.

1. Стакан бобов заливают холодной водой и оставляют на ночь.
2. В предварительно сваренный бульон (из мяса или птицы) нужно добавить пару картофелин, одну головку репчатого лука, фасоль и морковь. Все это необходимо варить до полной готовности.
3. Затем следует достать все компоненты и измельчить их с помощью блендера до кремообразной консистенции. Полученную смесь снова добавляют в бульон и варят еще приблизительно 15 минут на маленьком огне.
4. Можно посыпать суп зеленью и подать к нему сухарики.

Итог

Фасоль является удивительным и очень полезным продуктом, которого не нужно избегать во время грудного вскармливания. Если ее периодически употреблять, то это обеспечит поступление в организм полезных веществ, укрепление ослабленной после родов иммунной системы женщины и улучшению качества грудного молока.

Читайте также:

свойства и ценность фасоли для лактации

В непростом периоде грудного вскармливания рацион молодой женщины должен быть разнообразным и сбалансированным. Для правильного развития ребенку необходимо получать полезные вещества из молока матери, поэтому ее питание должно включать продукты, богатые витаминами и микроэлементами.

Очень часто бобовые исключают из списка разрешенных овощей при грудном вскармливании, так как они могут быть причиной колик и вздутия у ребенка. Однако фасоль является питательным продуктом, обладающим способностью повышать количество грудного молока. Придерживаясь грамотного введения этого овоща в рацион, можно существенно разнообразить питание кормящей женщины и обогатить грудное молоко ценными витаминами.

Натуральный высококалорийный продукт

Наличие солей и ценных микроэлементов в этом продукте способствует нормализации работы половой системы кормящей матери и общему укреплению ее организма. Богатая концентрация витаминов и высокое содержание белка в фасоли позволяют ей считаться лучшим растительным аналогом мяса.

В составе плодов фасоли преобладают такие вещества:

• витамин Е;
• железо;
• белок;
• витамин В1, С;
• минеральные соли;
• сахар;
• магний;
• жиры;
• каротин;
• аминокислоты.

Употребление этого питательного продукта предотвращает малокровие, укрепляет пищеварительную систему и понижает желудочную кислотность. Порция блюда, содержащего фасоль, может возместить суточную потерю железа в организме. Высокое содержание в ее составе магния способствует укреплению мышечной массы и исключает судороги.

Ценность фасоли в стручках

Идеальным продуктом при грудном вскармливании является стручковая фасоль. Содержание белка в ней меньше, чем в обычной, однако по составу витаминов, минералов и фолиевой кислоты она значительно опережает ее.

Стручковая фасоль является прекрасным средством, предотвращающим анемию, которая очень часто присутствует в послеродовом периоде. Также к удивительным способностям этого овоща можно отнести выведение вредных шлаков из организма и предотвращение гормональных сбоев у женщины.

В силу значительного содержания клетчатки стручковую фасоль можно и нужно употреблять при лактации. Она быстро насыщает организм, но не приводит к увеличению веса, так как обладает низкой калорийностью.

Стручковая фасоль рекомендуется для употребления кормящей маме 1-2 раза в неделю. Этого количества достаточно для полного обогащения ее организма веществами, необходимыми для полноценной лактации.

Как правильно вводить фасоль в рацион?

Кормящей маме можно постепенно включать этот овощ в меню, если после его употребления у нее не наблюдалось аллергических реакций или отрицательных изменений в работе пищеварительного тракта.

Главные правила:

• первый прием должен составлять около 5 штук;
• для первой дегустации лучше подходит стручковая фасоль, а затем можно пробовать другие сорта;
• для введения новых продуктов лучше дождаться, когда малышу исполнится 4-5 месяцев – в этом возрасте его система пищеварения уже сформирована;
• вареную фасоль рекомендуется употреблять утром, но не натощак;
• маме следует внимательно следить за стулом и реакцией ребенка;
• если нежелательных симптомов вздутия не имеется, можно увеличить количество отварной фасоли до 20 штук в сутки;
• если у ребенка наблюдаются регулярные колики, лучше на время отказаться от этого продукта.

Фасоль – удивительное и полезное растение, которым не следует пренебрегать в период лактации. Периодическое потребление этого вкусного продукта обогатит организм ценными веществами, повысит качество молока и укрепит ослабленный иммунитет женщины.

Правильное введение этого овоща в рацион позволит почувствовать кормящей маме свободу от ограничений и насладиться лучшим периодом в ее жизни – естественным грудным вскармливанием!

Можно ли красную фасоль кормящей маме при грудном вскармливании

Для того чтобы кроха хорошо рос, а его здоровье было крепким, очень важно, чтобы рацион кормящей матери был сбалансирован и содержал необходимые полезные вещества.

При этом есть продукты, от которых возможны проблемы с пищеварением у матери, в связи с чем, у многих мамочек появляется вопрос – допустима ли красная фасоль при грудном вскармливании. Попробуем вместе выяснить ответ и разобраться, стоит ли кормящим употреблять бобовые в период лактации и как их присутствие в меню мамы отразится на младенце.

Польза красной фасоли для кормящих мам

Бобовые – источник легкоусвояемых протеинов растительного происхождения, которые необходимы молодой матери и ее ребенку. По качеству белки, содержащиеся в фасоли, не уступают белкам в мясных продуктах, а что касается полезных веществ, то значительно превосходят их.

Можно ли красную фасоль при грудном вскармливании? Безусловно, да. Ведь в состав продукта входят такие полезные вещества, как:

• Витамины группы В, Н, РР, К;
• Клетчатка;
• Каротин;
• Микро- и микроэлементы, а именно: медь, сера, железо, кальций, натрий, железо, калий, фосфор и магний;
• Насыщенные жирные кислоты;
• Фолиевая и аскорбиновая кислоты.

Польза бобовых в рационе кормящих мам проявляется в следующем:

• Благодаря содержащимся в овоще кальцию и фосфору, укрепляются кости и зубы.
• Так как фасоль обладает мягким мочегонным действием и способствует устранению отеков, ее рекомендуют есть тем, у кого проблемы с органами мочевыделительной системы, в том числе, с мочевым пузырем.
• Улучшает иммунитет и насыщает клетки кислородом.
• Выводит из организма токсины, очищает организм от скопившихся шлаков и радионуклидов.
• Уменьшает риск развития онкологии.
• Омолаживает организм и замедляет процесс старения.
• Делает мышцы более упругими, приводит организм в тонус.
• Нормализует обмен веществ и способствует похудению.
• Налаживает процесс пищеварения, способствуя выработке желудочного сока.
• Стабилизирует уровень сахара и быстро утоляет голод.

Как правильно приготовить красную фасоль для мамы кормящей грудью

Чтобы из фасоли получилось вкусное и питательные блюдо, которое сохранит максимум пользы, нужно знать, как ее правильно готовить.

• Лучше всего, сварив продукт до готовности, сразу же залить его холодной водой, чтобы фасоль не потеряла своей твердости и в ней сохранились по максимуму витамины и микроэлементы. Чтобы она не потеряла своей целостности, важно не перемешивать ее и варить, исключительно накрыв крышкой.
• Термическая обработка продукта обязательна для всех вне зависимости от состояния здоровья и возраста.

Улучшить вкус фасоли поможет пару ложек подсолнечного масла, которые нужно добавить во время ее приготовления.

• Считается, что фасоль — продукт, вызывающий газообразование, но этого можно избежать, если до приготовления замочить фасоль холодной водой на полдня. Это же поможет вывести из нее вредные вещества и ускорить процесс приготовления.
• Обычно, чтобы фасоль была приготовлена достаточно 1,5 часа.
• На основе фасоли кормящим мамам можно готовить борщи и супы, ее часто добавляют в винегрет и другие салаты.

Противопоказания к употреблению красной фасоли в период лактации

Если у кормящей мамочки гастрит или язва желудка, ей также противопоказано есть красную фасоль.

Также фасоль нельзя есть при ГВ при таких заболеваниях, как:

• Нефрит;
• Подагра;
• Холецистит;
• Панкреатит.

Если у женщины нет подобных заболеваний или пищевой аллергии на бобовые, значит, она смело может кушать бобовые в составе как первых, так и вторых блюд.  Но следует помнить, что если малыша мучают колики или у него часто повышенное газообразование, лучше всего отсрочить на время употребление красной фасоли до того, как его пищеварительная система окончательно крепнет.

Как правильно вводить фасоль в питание при ГВ

Чтобы избежать проблем со здоровьем малыша и самочувствием матери, введение продукта нужно проводить по таким правилам:

• Включать в рацион бобовые при гв нужно не ранее, чем крохе исполнится 3,5-4 месяца. Это связано с тем, что до этого времени его ЖКТ получит достаточное количество бактерий для переваривания разнообразной пищи.
• Красную фасоль в качестве самостоятельного и однокомпонентного блюда лучше не употреблять, идеально ее сочетание с другими овощами.
• Бобовые — идеальный вариант завтрака, так как прием этих продуктов на ужин чреват проблемами с пищеварением (вздутие живота, дискомфорт).

Если фасоль появилась в рационе матери в первый раз, следует 3—4 дня понаблюдать за реакцией ребенка на предмет появления пищевой аллергии. Если у ребенка появились высыпания или же дискомфорт в желудке, нужно проконсультироваться с педиатром и при наличии показаний исключить красную фасоль при грудном вскармливании из рациона.

В сутки матери можно съесть не более 15-25 фасолин.

Как только ребенку исполниться 6 месяцев, их количество можно увеличивать, однако часто есть блюда из красной фасоли, все же не стоит.

 

 

 

польза и вред продукта для матери и ребенка при ГВ, а также рекомендации по употреблению бобового при лактации

Для того чтобы ребенок правильно развивался он должен гарантированно получать все нужные для его роста и развития вещества. В грудном возрасте все то, что ему требуется, он получает вместе с молоком матери, поэтому, меню кормящей женщины должно быть сбалансированным и разнообразным. А для этого ее питание должно состоять из продуктов, которые содержат большое количество минералов, микроэлементов и витаминов.

Можно ли кормящей маме при ГВ?

Как правило, врачи не рекомендуют включать бобовые растения в рацион питания кормящей мамы, потому что они могут спровоцировать вздутие и колики у малыша. Но фасоль считается очень питательным продуктом, который способен повысить качество материнского молока. Поэтому, если этот продукт ввести в рацион кормящей мамы грамотно, то он добавит ее молоку ценных витаминов и других полезных веществ, а также разнообразит ее ежедневное меню.

Рассматривая подробно состав фасоли, можно убедиться в том, сколько полезных веществ она содержит. Это и клетчатка, и микроэлементы, и витамины группы «В», и полезные кислоты.

Фасоль зеленого цвета богата:

• каротином;
• клетчаткой;
• содержит аскорбиновую кислоту;
• витамины «К» и «В»;
• кальций;
• магний;
• натрий;
• цинк.

Также зеленая фасоль содержит такие кислоты, как гистидин, лизин, аргинин и другие. Белая, красная, черная, фиолетовая фасоль, помимо вышеперечисленных веществ, содержит много легкоусвояемого белка.

Но самой полезной для кормящей мамы считается стручковая фасоль. Именно ее рекомендуют врачи ввести в свое меню женщинам в период лактации. Стручковая фасоль быстро насыщает организм и не провоцирует рост жировых клеток. В ней немного меньше белка, чем в цветных сортах, а в остальном фасоль в стручках содержит те же витамины и полезные вещества.

к оглавлению ↑

С какого месяца можно включать в рацион?

Если у кормящей мамы нет аллергии на фасоль, а пищеварительная система работает нормально, то можно попробовать добавить в свой рацион стручковую фасоль, так как она считается наиболее легкоусвояемой.

Если женщина не употребляла фасоль в течение беременности, то вводить данный продукт в рацион лучше тогда, когда малышу исполнится 3-4 месяца. В этом возрасте пищеварительная система ребенка уже практически сформировалась, поэтому, можно попробовать что-то новое для него.

к оглавлению ↑

В каком виде?

В сыром виде бобовые лучше не употреблять, так как без дополнительной обработки они могут спровоцировать интоксикацию. Самой полезной для кормящей мамы будет фасоль в вареном или тушеном виде. Стручковая фасоль готовится около пяти минут, и ею можно разнообразить овощное рагу. Это сделает блюдо более питательным, вкусным и полезным, так как фасоль в любом виде сохраняет свои полезные свойства.

      

к оглавлению ↑

Польза продукта

Фасоль богата на легкоусвояемый белок, поэтому, благодаря этим качествам, ее считают растительным заменителем рыбы и мяса. В состав фасоли также входят вещества:

• клетчатка;
• аскорбиновая кислота;
• каротин;
• большое количество витаминов группы «В»;
• микро- и макроэлементы;
• разнообразные кислоты (лизин, триптофан, аргинин, гистидин, тирозин).

Может ли быть в рационе ребенка?

В рацион грудного ребенка молодую фасоль можно добавлять с 7-8 месяцев вместе с другими овощами. Но не чаще двух раз в неделю.

Небольшое количество молодой стручковой фасоли в вареном виде можно добавить к овощному пюре из других овощей. Можно сварить фасолевый суп-пюре. Фасоль в консервированном виде специалисты не советуют давать детям в возрасте до трех лет.

Обычную фасоль можно давать малышам только после двух лет, но в небольших количествах и не чаще раза в неделю по причине того, что она тяжело переваривается. Делать это также нужно осторожно, внимательно следя за тем, как реагирует кишечник ребенка на новый продукт.

Как уже говорилось выше, фасоль содержит много полезных веществ, и не утрачивает их при термической обработке. Этот продукт считается гипоаллергенным и содержит много аминокислот, однако, давать его детям следует с осторожностью, особенно таким, которые страдают повышенным газообразованием.

к оглавлению ↑

Вред

Несмотря на множество полезных свойств, фасоль нельзя употреблять в таких случаях:

1. если организм женщины плохо переваривает полисахариды, которые содержатся в фасоли, что может привести к усилению газообразования и вздутию живота;
2. страдающим нефритом или подагрой;
3. женщинам с гастритом, колитом, холециститом, панкреатитом;
4. при язвенной болезни желудка.

Для грудничков фасоль опасна тоже тем, что может привести к газообразованию и коликам в животике.

к оглавлению ↑

Как выбирать и на что обратить внимание?

Приобретая зеленую фасоль в стручках, следует обращать внимание на внешний вид продукта. Свежая фасоль хорошего качества должна быть непременно упругой, а при разломе на две части из нее должен выделяться сок. Стручки должны быть зелеными, не быть завядшими и влажными – такие быстро испортятся, покрывшись темными пятнами.

      

к оглавлению ↑

Рекомендации по употреблению при лактации

Основные правила

Основные правила употребления фасоли при лактации:

1. Первая дегустация должна состоять всего из пяти зерен отварной фасоли.
2. Малышу должно исполниться не менее трех месяцев.
3. Фасоль должна быть только в вареном виде.
4. Употреблять фасоль утром, но не на голодный желудок.
5. После первого приема и кормления ребенка следует проследить за его состоянием и стулом.

При появлении колик у малыша прием фасоли лучше прекратить и в следующий раз попробовать ввести фасоль в рацион через 2-3 недели. Если отрицательных реакций не появилось, то можно постепенно увеличить количество фасоли до 20 штук.

к оглавлению ↑

Суточная и недельная норма

Если после того как кормящая мама впервые ввела в свое меню фасоль не последовало отрицательных реакций ни в ее организме, ни в организме малыша, то можно постепенно увеличить количество потребляемого продукта до 20 фасолин за один прием, но не чаще одного раза в неделю.

Не стоит забывать, что фасоль считается тяжелым для переваривания продуктом. Верное введение данного овоща в меню женщины при лактации улучшит качество ее питания, а также качество молока.

к оглавлению ↑

Заключение

Фасоль очень полезное и удивительное растение, пренебрегать которым в период кормления ребенка грудью не следует. Периодическое употребление данного продукта насытит организм полезными веществами, укрепит иммунитет, разнообразит скромное меню молодой мамы, а также поможет ей насладиться естественным грудным вскармливанием – одним из самых счастливых периодов ее жизни.

      

Можно ли фасоль кормящей маме: стручковую, зеленую, красную, консервированную

Содержание статьи:

Фасоль является прекрасным источником белка, который легко усваивается организмом. Однако она вызывает увеличение газообразования и вздутие живота не только у женщины в период кормления грудью, но и у малыша. Многие задаются вопросом — нужно ли кушать фасоль при грудном вскармливании, и когда это лучше делать?

Полезность фасоли

Красная фасоль по праву считают подобием мяса, в ней значительное количество белка и аминокислот. Всего в мире около двухсот сортов фасоли разнообразных оттенков и размеров.

В структуру этого овоща входит:

• Клетчатка;

• Витамины С, В1, В2, В6, РР;

• Цинк;

• Железо;

• Калий;

• Сера;

• Фтор;

• Йод;

• Марганец и др.

Это растение обладает мочегонным и успокаивающим действием, регенерирует силы. Ее советуют употреблять при проблемах с давлением и болезнями сосудов и сердца. Бобовое растение полезно при заболеваниях кишечника, кожного покрова, оно понижает уровень сахара в крови.

Дамам во время кормления грудью лучше употреблять фасоль в стручках. В ней небольшое число протеина, меньше чем в других сортах, но при этом значительное содержание каротина, минералов и фолиевой кислоты. Стручковая фасоль помогает выводить вредные вещества из организма, при этом проблем с лишним весом не возникает, она содержит наименьшее число калорий. Ее можно кушать несколько раз в неделю.

Фасоль при ГВ

Наилучшим продуктом в период лактации является зеленая фасоль. Она идеально предотвращает анемию, присутствующую в период после родов. Одновременно с этим, к необычным свойствам этого растения можно отнести предотвращение гормональных сбоев, которыми страдает женщина в период кормления.

В силу того, что в ней большое содержание клетчатки, фасоль в стручках можно и необходимо кушать в период кормления грудью. Употребляя ее всего два раза в семь дней, можно насытить организм веществами, требуемыми для хорошей лактации.

Как грамотно вводить употребление фасоли в меню

Женщине, кормящей грудью, нужно потихоньку добавлять бобовые в меню. Если после потребления фасоли у мамы не проявляется аллергия или негативные перемены в функционировании кишечника, то ее можно смело кушать.

Основные принципы:

1. Первоначальный прием может составлять примерно 5 шт.

2. Для первоначального приема идеально подойдет фасоль в стручках, после этого можно употреблять и иные сорта.

3. Для добавления в рацион новых продуктов, нужно подождать, пока ребенку не исполнится четыре месяца, так как в это время его кишечно-пищеварительный тракт уже образован.

4. Отварную фасоль советуют кушать на завтрак, но не на голодный желудок.

5. Женщине необходимо тщательно наблюдать за реакцией малыша.

6. Если проблемы с животиком отсутствуют, то можно повысить потребление овоща до 20 шт. в день.

7. При возникновении у малыша постоянных колик, надо исключить фасоль из своего питания.

Противопоказания для употребления фасоли

Бобовые культуры не советуют потреблять при болезнях желудка, а именно — при гастрите с увеличенной кислотностью, так же, если имеется язва, подагра, холецистит, колит, панкреатит.

Фасоль активирует газообразование, из-за этого ее не нужно употреблять при болезнях, которые сопровождаются метеоризмом. Однако, для снижения такого эффекта растение подвергается продолжительной температурной обработке и потребляется с укропом.

Так как все бобовые растения активируют газообразование, в период лактации нужно отодвинуть возврат фасоли в меню до того времени, пока у ребенка не пройдут колики.

Как правильно готовить фасоль

Бобы не советуют кушать в натуральном виде. Без температурной обработки они способны вызвать интоксикацию. Одновременно с этим, во время лактации нужно оказаться от жареных блюд, чтобы не перегружать печенку.

Лучше всего потреблять фасоль при грудном вскармливании либо в отварном, либо в тушеном виде. Данную культуру можно готовить примерно пять минут, и в этом виде применять как питательное дополнение ко вторым блюдам.

На сегодняшний день в кулинарии существует множество разных блюд из фасоли. Вот несколько рецептов таких блюд:

1. Салат. Понадобится: пол килограмма фасоли из стручка, 300 грамм моркови, 3 большие ложки масла оливы, маленькая ложечка уксуса из винограда, петрушка. Фасоль и морковку, предварительно нарезанную колечками, надо отварить в течение пяти минут в соленой воде. После этого их надо процедить, помыть под холодной водой и сложить в приготовленное блюдо. Внести оставшиеся продукты и тщательно все смешать. Прекрасный и ценный салат готов.

2. Также очень ценна фасоль при тушении. Необходимо сварить бобовые в подсоленной воде, профильтровать, переложить в сковородку и тушить на небольшом огне, дополнительно внеся в блюдо натертую морковь и нарезанный колечками лук. Заправить тушеную фасоль обезжиренной сметаной или сливками.

3. Жареный овощ также не утрачивает своей питательной характеристики. Для приготовления надо фасоль сварить, затем обмокнуть ее в сырое яичко и панировочные сухари. Жарить необходимо на растительном или оливковом маслице, на небольшом огне.

Фасолью можно дополнять разнообразные рагу из овощей. Добавление в блюдо зеленой фасоли сделает его ценным и прекрасным на вкус. Не стоит исключать из рациона такое питательное растение, как стручковая фасоль.

Приготовив блюдо из фасоли с душой, оно обязательно понравится и вам, и остальным членам семьи. Нужно стремиться разнообразить свое меню питательными и вкусными блюдами, содержащими минимум калорий. Бобовое растение сохранит свои витамины и питательные характеристики в любом блюде. Основным является отсутствие отрицательной реакции желудочно-кишечного тракта ребенка.

Фасоль является необычным и питательным овощем, который нужно употреблять в период кормления грудью. Если кушать фасоль регулярно, то можно насытить свой организм необходимыми веществами, увеличить полезные свойства молока и укрепить ослабленную иммунную систему мамы. Правильное употребление этого растения в меню даст возможность почувствовать кормящей женщине свободу от разных ограничений, и получить удовольствие от натурального кормления грудью своего малыша.

Фасоль при грудном вскармливании. Можно ли ее мамам и что приготовить?

Фасоль бобового семейства традиционно избегают к употреблению мамы при грудном вскармливании. Растение может способствовать появлению газов и коликов у младенца. В фасоли содержится много полезных компонентов и микроэлементов, поэтому если рационально вводить в ее в рацион кормящей матери, то она принесет только пользу. Постепенное введение фасоли в меню будет полезно для организма матери.

Фасоль и ее польза

По количеству белка, находящегося в фасоли, ее можно сравнить с мясом. Продукт благоприятно влияет на состояние здоровья мамы, иммунную систему.

Также повышает качество состояния зубов, костей, обогащает кислородом клетки организма, стабилизирует функционирование желудка, обладает мочегонным эффектом.

В случае нехватки в организме железа, проблем с пищеварительной системой и судорогах, бобовый продукт рекомендуется к применению.

Зеленая

Зеленая фасоль

Специалисты отмечают, что фасоль зеленого цвета богаты:
— клетчаткой;
— каротином;
— витамином С, аскорбиновой кислотой;
— витаминами группы К и B;
— кальцием, магнием, натрием, цинком;
— кислотами (аргинином, гистидином, лизином и др.).

Стручковая

Стручковый продукт содержит большое количество фолиевой кислоты так необходимой беременным и кормящим матерям.

Фасоль в виде стручков содержит мало калорий. Ее употребление  благоприятно отражается на обмене веществ.

При этом она содержит меньше белка, чем фасоль других видов.

Как вводить в рацион кормящей матери

В меню матери при грудном вскармливании маме позволительно добавлять бобовые, если ранее не было выявлено аллергии на фасоль.

Диетологи и детские врачи советуют:

— Вводить стручковую фасоль сначала, так как она низкокалорийная и хорошо усваивается в организме женщины.

— Начинайте употреблять бобовые, когда младенцу будет уже как минимум 3,5-4,5 месяца. К этому времени малыш уже понемногу адаптируется к разнообразному питанию матери, его желудок получил достаточный объем определенных бактерий.

Фасолевый салат лучше, чем однокомпонентное бобовое блюдо

— Совмещайте бобовые с другой пищей. Не следует ее употреблять в меню как однокомпонентное блюдо, кушайте лучше ее с утра. Идеально совмещать фасоль с другими ингредиентами в различных салатах.

— Когда ввели фасоль в рацион, далее возьмите паузу в ее употреблении, чтобы проследить за реакцией малыша. В случае появления характерных высыпаний, дискомфорте, расстройстве кишечника, проконсультируйтесь с врачом и исключите на время бобовые продукты.

— Для кормящей матери суточная норма фасоли не должна превышать 15-25 фасолин. По мере взросления малыша, к примеру с 6 месяцев, можно увеличивать количество фасоли в рационе.

На обед для мамы при грудном вскармливании подойдет куриное мясо с фасолью.

Подпишитесь на «Прикорм Ребенка» на YouTube!

Что приготовить с фасолью

Салатами и супами с бобовыми продуктами можно разнообразить меню кормящей матери, когда грудничку исполнится 4,5-6 месяцев. К этому периоду, мама питается различными овощами. Цветная капуста, кабачок, картошка, морковь, помидор уже есть в рационе матери.

Добавить постепенно можно и фасоль для разнообразия и сбалансированности питания. Бобовые привнесут в рацион полезных компонентов, кислот и микроэлементов.

Одно из самых универсальных блюд для мамы при грудном вскармливании – это рагу из овощей.

Рагу из овощей

Как приготовить блюдо:

— Подготовка овощей. Тщательно вымойте, очистите морковку, одну свеклу, половину кочана цветной капусты, 2-3 помидора, баклажан, 1-2 головки лука и 150-250 гр стручковой фасоли.

— Все овощи, кроме помидоров, нарежьте кубиками 1,5-2 см, перемешайте, положите на противень, добавьте масло растительное. Запеките в духовке овощи в течение 15-25 мин, температурный режим 125-135 градусов.

— Почти готовую овощную смесь положите в глубокую емкость, добавьте свежие помидоры, предварительно нарезанные кубиками. Тушите до готовности на малом огне.

— Приготовленное кушанье посолите на свой вкус, можно посыпать рубленой зеленью. Старайтесь избегать добавления острых приправ, чтобы не испортить вкус молока в груди.

Овощное рагу хорошо сочетается с готовым мясом, птицей или как отдельное блюдо. Оно становится еще вкусней после того как остынет. Как вариант, можно добавить немного сока лимона или пару ложек сметаны, если у грудничка отсутствует аллергическая реакция на белок молока.

Подавайте рагу из фасоли и овощей в качестве гарнира к мясу или как самостоятельное кушанье.

Суп-пюре

Довольно легкое и простое в приготовление блюдо – суп-пюре из фасоли. Получается питательный и вкусный обед. Готовьте его не часто и лучше из белой фасоли, чтобы не вызвать дискомфорт у малыша.

Как приготовить фасолевый суп-пюре:

— предварительно замочите бобы 1 ст в чистой воде на ночь;

— сварите овощной, мясной, куриный бульон;

— добавьте в бульон 1-2 картошки, луковицу, морковку и фасоль и варите до готовности;

— достаньте все ингредиенты и взбейте блендером до кремообразного состояния;

— готовую массу смешайте с бульоном и варите еще 10-16 мин на медленном огне;

— к супу можно подать сухарики и зелень.

Запеченные овощи в горшке

Весьма полезное и вкусное блюдо для кормящих мам – это овощи, запеченные в горшках. Продукты сохраняют все свои полезные свойства, благоприятно влияют на женский организм. Старайтесь вносить разнообразие в свой рацион для полезности и сбалансированности.

Можно использовать как бобы, так и стручковую фасоль:

1. Замочите бобы в холодной воде на пару часов, а лучше на ночь. Стручковую фасоль не замачивают.
2. Сварите фасоль в течение 45-60 мин;
3. Луковицу, нарезанную большими полукольцами, обжарьте на масле сливочном или растительном;
4. Расположите слои в горшке, бобы/стручковую фасоль и обжаренный лук. По желанию можно добавить вареное мясо или птицу;
5. Горочки закрыть крышкой и поставить в холодную духовку, выставить режим 145-165 градусов на 30-35 мин.

Рекомендуемые книги для детей 7-10 лет

Без регулярного чтения не может быть гармонично развитой личности, поэтому следите за тем, что бы ваш юный школьник помимо школьной программы читал новые книги. Ребенок в этом возрасте уже может выбирать книги сам, для этого запишите его в библиотеку и периодически ходите с ним в книжные магазины. Не забывайте и вы дарить ему новые интересные книги, в помощь вам предлагаем список книг для детей 7-10 лет. Книга — отличный подарок для школьника!

Рекомендуемые книги для детей от 7 до 9 лет:

1. Ганс Христиан Андеpсен. Сказки и истории
2. Лаймен Фрэнк Баум. «Волшебник из Страны Оз» (серия)
3. Виталий Бианки. «Лесная газета», «Синичкин календарь»
4. Александр Волков. «Волшебник Изумрудного города» (серия)
5. Вильгельм Гауф. Сказки
6. Эрнст Теодор Амадей Гофман. «Щелкунчик»
7. Кеннет Грэм. «Ветер в ивах»
8. Лев Давыдычев.«Жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника»
9. Виктор Драгунский. «Денискины рассказы»
10. Юрий Дружков. «Приключения Карандаша и Самоделкина»
11. Петр Ершов. «Конек-Горбунок»
12. Феликс Зальтен. «Бемби»
13. Эрих Кестнер. «Малыш из спичечной коробки»
14. Сельма Лагерлеф. «Чудесное путешествие Hильса с дикими гусями»
15. Астрид Линдгрен. «Карлсон, который живет на крыше»
16. Хью Лофтинг. «Доктор Дулитл и его звери»
17. Самуил Маршак. «Двенадцать месяцев», «Умные вещи»
18. Морис Метерлинк. «Синяя птица»
19. Алан Александр Милн. «Винни-Пух и все-все-все»
20. Hиколай Hосов. «Приключения Hезнайки и его друзей»
21. А. Н. Островский. «Снегурочка»
22. Леонид Пантелеев. «Честное слово»
23. Витаутас Петкявичюс. «Великий охотник Микас Пупкус»
24. Отфрид Пройслер. «Маленькая Баба-Яга», «Маленький Водяной», «Маленькое Привидение»
25. Александр Сергеевич Пушкин    Сказки
26. Эно Рауд. «Муфта, Полботинка и Моховая Борода»
27. Джанни Родари. «Приключения Чиполлино», «Путешествие Голубой Стрелы»
28. Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»
29. Ирина Токмакова. «Аля, Кляксич и буква А»
30. Джон Рональд Руэл Толкиен. «Хоббит, или Туда и обратно»
31. Алексей Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
32. Памела Трэверс. «Мэри Поппинс»
33. Оскар Уайльд. «Звездный мальчик», «Счастливый принц»
34. Эдуард Успенский. «Дядя Федор, пес и кот», «Крокодил Гена и его друзья»
35. Ефим Чеповецкий. «Hепоседа, Мякиш и Hетак»
36. Корней Чуковский. «Бибигон», «Доктор Айболит»
37. Михаэль Энде. «Приключения Джима Пуговицы»
38. Туве Янссон. «Муми-тролль и все остальные»

Книги для детей от 9 до 10 лет:

1. Айзек Азимов. «Приключения робота Hорби»
2. Ганс Христиан Андеpсен. «Снежная королева»
3. Р.Артур, М.Кэри и др. «Альфред Хичкок и три сыщика» (серия)
4. Павел Бажов. «Малахитовая шкатулка»
5. Энид Блайтон. «Великолепная пятерка» (серия)
6. Кир Булычев. «Приключения Алисы» (серия)
7. Евгений Велтистов. «Приключения Электроника»
8. Юрий Вронский. «Hеобычайн.приключения Кукши из Домовичей»
9. Михаил Гершензон. «Робин Гуд»
10. Лев Кассиль. «Будьте готовы, Ваше Высочество»
11. Валентин Катаев. «Сын полка», «Белеет паpус одинокий»
12. Редьярд Киплинг. «Книга Джунглей»
13. Льюис Кэрролл. «Алиса в стране чудес»
14. Лазарь Лагин. «Старик Хоттабыч»
15. Астрид Линдгрен. «Братья Львиное Сердце», «Пеппи Длинныйчулок», «Приключения Эмиля из Леннеберги»,  «Расмус-бродяга»
16. Клайв Стейплз Льюис. «Хроники Hарнии»
17. Сергей Михалков. «Зайка-зазнайка»
18. Hиколай Hосов. «Витя Малеев в школе и дома», «Фантазеры»
19. Юрий Олеша. «Три толстяка»
20. Валентина Осеева. «Динка»
21. Михаил Пришвин. «Кладовая Солнца»
22. Рудольф Эрих Распэ. «Приключения барона Мюнхгаузена»
23. Лев Рубинштейн. «Дедушка русского флота»
24. Эдуард Успенский. «25 профессий Маши Филиппенко»
25. Альфред Шклярский. «Путешествия Томека» (серия)
26. Михаэль Энде. «Бесконечная история»

Также читайте:

Книги для детей 5-6 лет
Книги для детей 10-14 лет
Книги о бизнесе для детей разного возраста

Если вы знаете интересные книги, которых нет в этом списке, напишите, пожалуйста, в комментариях.

Список хороших книг для детей 7-8 лет

Здравствуйте! Как и обещала, пишу список книг для самых младших школьников. Знаете, я тут погуглила ради интереса и нашла в интернете немало объединенных списков книг. Например: список книг для дошкольников и младших школьников. Или другой: список книг для детей 7-12 лет. Ну как это можно объединять??? В 7 увлекает одно, а в 12 ну совершенно другое;) Да я и по собственному ребенку это вижу. То, что не шло в прошлом году-в этом идет на ура. Каждая книга должна прийти в свое время;) А перечитывать понравившееся можно до бесконечности, главное-вовремя начать;)
Короче, я противник такого объединения, мне даже мысль закрадывается, что просто люди (или организации) не могут набрать достаточного количества книг на тот или иной возраст, вот и пишут все подряд… Не, я так не буду;)
Со списком книг для детей 7-8 лет мне значительно легче, чем с предыдущим, т.к. дочка только что закончила второй класс;)) Ну и подборка книг соответствующая,  как только ребенок пошел в школу-любимыми книжками сразу стали книги о школьной жизни, желательно всякие веселые истории. Но, разумеется, только книжками о школе мы не ограничиваемся. Итак,  по нашему с дочкой мнению, список хороших детских книг для 7-8 лет от блога Ласточкино гнездо (lastochkinognezdo.blogspot.com)

1)Пеппи Длинныйчулок.  А.Линдгрен. Должно быть 3 книжки;) У нас такая серия.

3)Зоки и бада. Школа зоков и Бады. Ирина и Леонид Тюхтяевы

4) Муми-Тролли. Туве Янсон.

6)Жизнь и страдания Ивана Семенова второклассника и второгодника. Лелишна из третьего подъезда. Лев Давыдычев. (Сама обожаю с детства эти книжки!!!)

7)Денискины рассказы. В.Драгунский. Изданий множество-приводить какое-то конкретно смысла нет;)

32) Черная курица или подземные жители. А.Погорельский

33)Сказка о потерянном времени. Первоклассница. Е.Шварц
34)Девочка с земли. Рассказы об Алисе. Кир Булычев

35)Чук и Гек. Тимур и его команда. Голубая чашка. А.Гайдар. Сейчас переиздается шедеврально! (но недешево;)))

36) Приключения Гугуцэ. С.Вангели.

37) Книжки о природе Виталия Бианки, К.Паустовского, Е.Чарушина и др.
38) В стране невыученных уроков. Лия Гераскина.

39) Счастливо, Ивушкин! И.Токмакова

40)Леля и Минька. Рассказы. М.Зощенко Мне почему-то не нравились, но дочка читает с удовольствием

41) Записки куклы Варвара Андреевская

42) В этом возрасте уже можно начинать читать Гарри Поттера. Там до какой-то книги вполне по-детски;)))) 44)»Элишка и папа Краль» Гана Доскочилова. Ни в каких магазинах такую не вижу, наверное, не переиздавали.
45) Три банана, или Петр на сказочной планете. Зденек Карел Слабый. Книжка дорога как воспоминание о славном мультике из детства;)

46)Пятеро в звездолете. А.Мошковский. Тоже еще моя книжка.
47)Незнайка в Солнечном городе. Н.Носов

48)Малуся и рогопед. А.Усачев

49) Фея по фамилии Дура. Самое важное желание. Е.Касьян

50)Асино лето. Т.Михеева (уже минимум три раза перечитано;)

51)Горе-волшебник. Звездный час профессора Минорки. Пал Бекеш


52)Воин Рэдволла и другие книги. Джейкс Брайан

53) Книжки Григория Остера. На самом деле, я от них не в восторге, но детям нравится;)
54) Английские розы.Английские розы: любовь и дружба. Мадонна. То же самое- книженции простые, но девочкам этого возраста ну очень нравятся! К сожалению, тиражи быстро разошлись, надо искать;)

55) Всё о малыше Николя. Госинни Сампе.

56) Кукла. Г.Черкашин

57) Старик Хоттабыч. Л.Лагин

58) Марка страны Гонделупы. С.Могилевская. Очень любима с детства.

59) Для вас, девочки! С.Могилевская. Строго говоря, не 100% художественная, но очень интересная книга по домоводству для девочек. У многих осталась руководством на всю жизнь;)))

60) Академия домашних волшебников. Чудеса в решете или Калинкина школа для первоклассников. С.Сахарова. То же самое, что предыдущая книга. Сама до сих пор перечитываю;)

61) Лев, колдунья и платяной шкаф./Эпопея Хроники Нарнии/ Клайв С. Льюис

62)Дождь. Л.Дунаева

63) Интересная, на мой взгляд, серия книг про Большую маленькую девочку Марии Бершадской. Для моей дочки уже чуть-чуть поздновато, да и проглотила бы всю серию за вечер;) Но книжки очень милые, девочки сами легко с ними справятся, даже те, кто еще не так быстро читает. А еще, как мне кажется, в век акселерации эта книжка поддержит «немаленьких» девочек, чтобы не дай Бог, никаких комплексов;)))

64)Шалуны и ротозеи. Рассказы. А.Аверченко

65) Вообще, очень нравится вот эта серия «Озорные рассказы» от ЭНАС-КНИГИ;)
Серия книг Озорные рассказы
66) Также рекомендую серию книг «Детвора»этого же издательства; Пример: Школьные страдания. Помощнички.

Серия книг Детвора
67)Еще хочу порекомендовать серию тонких книг «Настя и Никита» издательство «Фома». Книжки в мягких обложках, недорогие, но прилично изданные. Есть и художественные, есть и познавательные. Для петербуржцев будет любопытна специальная серия о городе;) У нас пока такие, очень довольны;)

Следующей закажу вот такую книжку. Безвыходный сад. Н.Волкова. Кажется интересной;)

Еще эти книжки хороши тем, что по ним легко можно подготовить реферат или презентацию в школе. Полина регулярно это делает;)
Серия книг Настя и Никита
68)Записки для моих потомков. А.Борисова

69)Фрося Коровина. Ветер делают деревья. С.Востоков

70) Здравствуй, Таня! Ю.Симбирская

71) Приключения Маши Михайловой. М.и С.Дяченко

72)Похититель домофонов. Е.Ракитина

73)Хорошо быть оптимистом! М.Дружинина

74) Маленький лорд Фаунтлерой. Ф.Бернетт

75) Мы с Сережкой близнецы. Наталья Долинина

76) Джельсомино в стране лжецов. Путешествия Голубой Стрелы. Принцесса Веселина. Дж.Родари

77) Ну и совершенно, на мой взгляд, бесподобные книги Юрия Коваля с иллюстрациями Татьяны Мавриной. Долго думала куда их отнести: в этот список, либо на год старше, но решила, что в этот. Импритинг еще никто не отменял;))) А уж для художественных натур-то, что доктор прописал;)))

78) Бабушка на яблоне. Как было дело с Мохнаткой. Мира Лобе.

79) Хитрый Зубов и другие рассказы. А.Гиваргизов

80) Когда мама была маленькой. М.Потоцкая.

81) Невероятные приключения Лоскутикова. Анна Никольская

82) Записная книга волшебника. Александр Семенов

83) Обожаю ходить по облакам. Анастасия Орлова.

84) Путька. З.Журавлевой

85) Приключения Петрова и Васечкина. Каникулы Петрова и Васечкина. Владимир Алеников.

86) Дом П. Юлия Кузнецова

87) И настанет веселое утро. И.Токмакова

88) Девочка из города. Л.Воронкова

Что ж, вот какой список получился для первоклашек и второклассников. 87 книг, точнее не книг, а пунктов- книг гораздо больше;)) Есть что летом почитать;) Увижу что-нибудь еще хорошее для этого возраста-допишу. В случае необходимости пост будет легко найти по ссылке на панели блога;)
книги для детей 7 8 лет список 
Ваша Татьяна-Ласточка.
P.S. Список не статичен-корректируется по мере необходимости;))

10 книг для детей 7-9 лет

Вчера во ВКонтакте меня попросили порекомендовать книги для восьмилетней девочки. И я поняла, что никогда об этом не писала, кроме того, сейчас такой огромный выбор литературы для этого возраста, что для ответа нужны дополнительные детали: классика, науч-поп, фантастика, приключения, сказки в конце концов.

Мы остановились на приключенческой литературе: произведения, проверенные временем, + пара современных.

После небольшого обсуждения получился следующий список:

• Кир Булычев «Сто лет тому вперед» (всем известная «Гостья из будущего» (другое название — неожиданно, правда?))
• Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес» (в классическом переводе: я не рекомендую начинать знакомство с «Алисой» с книги, которую недавно выпустил «Самокат» (https://www.facebook.com/mommysmag/photos/a.512350682..).
• Люси и Стивен Хокинг «Джорж и тайны Вселенной» (приключенческий науч-поп: книга написана Стивеном Хокингом в соавторстве с дочерью Люси).
• Финн-Оле Хайнрих «Удивительные приключения Маулины Шмитт» (первая часть «Мое разрушенное королевство»).
• Астрид Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок поселяется на вилле «Курица»».

И еще составили список «можно попробовать», в который включили:

• Джеймс Крюс «Тим Талер, или проданный смех. Мой прадедушка, герои и я».
• Артур Гиваргизов «Записки выдающегося двоечника» и «В честь короля» (в этой книге, кстати, очень интересные иллюстрации).
• Виктор Драгунский «Денискины рассказы» (их часто советуют для возраста 5+, но все-таки школьникам они более понятны. Единственное, ребенка надо подготовить к тому, что 50 лет назад были другие реалии жизни (например, с помощью «Истории старой квартиры»: https://www.labirint.ru/books/562505/), ну и быть готовым отвечать на вопросы).
• Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц».

А вы помните книги, которыми зачитывались в этом возрасте? Моим фаворитом в 7 лет был «Человек-амфибия» Александра Беляева.

Категория: детская. Список электронных книг доступных к онлайн чтению и ознакомлению. Сортировка по популярности

Антуан де Сэнт Экзюпери как-то сказал: «Человек приходит из своего детства». Поэтому очень важно в эту пору интенсивного формирования личности не только приучить ребенка к систематическому чтению, но и подобрать для этого чтения «правильные» книги.
Дело это чрезвычайно затратное и в денежном эквиваленте, и просто по времени. Занятым родителям очень хорошим подспорьем послужат книги онлайн для детей. Отличные детские книги онлайн бесплатно, с качественными иллюстрациями, порадуют ваших детей и повлекут минимальные временные затраты родителей, стоит только открыть наш сайт.
Сегодня дети приучаются к компьютеру на третьем, четвертом году жизни. Поэтому читать книги онлайн для детей покажется для них не только интересным, но и откроет новые возможности. Такое чтение может стать особо привлекательным для них. А в поездках и путешествиях оно может оказаться единственно доступным.
Возможность читать детские книги онлайн бесплатно открывает перед родителями широчайшие горизонты. Вы можете составить свою подборку из книг онлайн детских, которая будет наиболее полно отвечать воспитательным, образовательным и развивающим целям.
При составлении подборки необходимо учитывать возраст ребенка и жанровые возможности детской литературы. Совсем маленьким лучше детские книги читать онлайн в жанрах народной, а затем и литературной сказки. Очень полезны малышам и детские стихи. Дети любят многократные повторы и, таким образом, легко запоминают рифмованные строки.
Детям постарше можно предложить детские рассказы и поэмы (баллады).
К школьному возрасту можно перейти к повестям и добавить фэнтези литературу, подготавливая ребенка к восприятию и самостоятельному чтению романов (Сказочных, приключенческих, семейно-бытовых, исторических).
Рекомендуем не забывать и о научно-популярной литературе с ее мощным познавательным эффектом. Таким образом, сформируются логические понятия и цепочки, необходимые для дальнейшего познания мира.
Не забудьте включить в круг детского чтения загадки пословицы и поговорки. Краткие и образные, они хорошо развивают воображение и логическое мышление одновременно.
Всегда будем рады помочь вам.

303 книги, которые стоит прочесть детям (по возрастам) — запись пользователя Ольга (Olsha77) в сообществе Развитие и обучение детей от трех до шести лет в категории Книги

Нашла интересную подборку
0-3 года
1. «Радуга-дуга», стихи, сказки и потешки с иллюстрациями Васнецова
2. «Рифмы матушки Гусыни» в переводе К. Чуковского, С. Маршака
3. Барто, Агния. «Игрушки», другие стихи для малышей
4. Гаршин, Всеволод. «Лягушка-путешественница».
5. Доктор Сьюз «Сказки»
6. Левин, Вадим. «Глупая лошадь»
7. Маршак, Самуил. «Мои первые сказки», «Сказки, песни, загадки»
8. Михалков, Сергей. Некоторые стихи.
9. Мориц, Юнна «Стихи»
10. Поттер, Беатрис. «Ухти-Тухти», «Флопси, Мопси и Ватный хвост»
11. Пушкин, Александр «Сказки»
12. Русские сказки о животных («Колобок». «Теремок», «Репка» и т.д.)
13. Сутеев, Владимир. «Сказки и картинки».
14. Токмакова, Ирина. «Карусель»
15. Ушинский, Константин. «Сказки».
16. Хармс, Даниил. «Стихи»
17. Чуковский, Корней. «Сказки».
2-3 года
18. Бианки, Виталий. «Сказки».
19. Дональдсон, Джулия. «Груффало». «Дочурка Груффало». «Улитка и кит», и др.
20. Заходер, Борис. Стихи для детей. 
21. Карл, Эрик. «Очень голодная гусеница», «Морской конёк».
22. Карпова, Инна. «Шофер».
23. Крокетт Джонсон . «Гарольд и фиолетовый мелок».
24. Нильсон, Ульф. «Мы ищем необычные машины».
25. Пляцковский, Михаил. «Ромашки в январе».
26. Розен, Майкл. Оксенбери, Хелен. «Идём ловить медведя».
27. Ротраут, Сузанне Бернер. «Карлхен растёт», и другие произведения о Карлхене.
28. Скарри, Ричард. «Город добрых дел».
29. Цыферов, Геннадий. «Как лягушонок искал папу», и другие рассказы.
3-5 лет
30. Аксаков, Сергей. «Аленький цветочек».
31. Александрова, Татьяна. «Домовенок Кузька»
32. Барто, Агния. Стихи для детей.
33. Биссет, Дональд. «Сказки».
34. Блайтон, Энид.«Знаменитый утенок Тим».
35. Братья Гримм. Сказки.
36. Буш, Вильгельм. «Плих и Плюх».
37. Висландер, Джуджа. Нордквист, Свен. «Маму Му и Ворон».
38. Даль, Владимир. «Сказки»
39. Детская энциклопедия в картинках «Машины».
40. ДиКамилло, Кейт. «Свинка Мила. Веселые истории».
41. Ершов, Пётр. «Конек Горбунок»
42. Житков, Борис. «Что я видел»
43. Иванов, Альберт. «Про Хому и Суслика»
44. Кетчпул, Майкл «Как сдвинуть с места бегемота».
45. Киплинг, Редьярд. «Маугли».
46. Киплинг, Редьярд. «Рикки Тикки Тави», и другие рассказы.
47. Козлов, Сергей. «Сказки про Ежика и Медвежонка», «Львенок и Черепаха».
48. Козлов, Сергей. «Ёжик в тумане», другие сказки.
49. Кротов, Виктор. Серия про Червячка Игнатия.
50. Крюкова, Тамара. «Крошка Ежик», «Кенгуренок Руни», «Паровозик Пых», «Автомобильчик Бип», «Динозаврик ищет маму»
51. Курляндский, Александр. «Про попугая Кешу».
52. Лебедев, Валентин. «Сашины сказки».
53. Лебедева, Галина. «Приключения огуречной лошадки».
54. Линдгрен, Астрид. "Малыш и Карлсон", "Пеппи Длинныйчулок", "Приключения Эмиля из Ленненберги".
55. Линдгрен, Астрид. «Малыш и Карлсон, который живет на крыше». «Пеппи Длинныйчуло́к». «Эльфа и носовой платочек».
56. Маар, Пауль. «Семь суббот на неделе».
57. Максимович, Нина. «Катя и дедушка».
58. Мамин-Сибиряк, Дмитрий. «Серая шейка», «Аленушкины сказки».
59. Манч, Роберт. «Хоть что-то хорошенькое», «Хвостик Стефани», «Томас и комбинезон».
60. Маршалл, Марк. «Львенок потерялся!».
61. Маттер, Филипп. «Волчонок и динозавры», «Волчонок встречает Новый год».
62. Медведев, Валерий. «Баранкин, будь человеком!», «Приключения солнечных зайчиков».
63. Милер Зденек, Петишка Эдуард, Доскочилова Гана. Серия про Кротика
64. Милн, Александр. «Винни-Пух и все-все-все» (пер. Бориса Заходера). 
65. Михалков, Сергей. «Праздник непослушания».
66. Мориц, Юнна. «Большой секрет для маленькой компании», и др.
67. Носов, Николай. «Незнайка и его друзья», рассказы.
68. Нурдквист, Свен. «Рождество в домике Петсона», «Охота на лис», и другие произведения про Петсона и котенка Финдуса.
69. Одоевский, Федор. «Мороз Иванович», «Городок в табакерке».
70. Остер, Григорий. «Котенок по имени Гав», «Вредные советы», «38 попугаев», «Приключения Пифа».
71. Остер, Григорий. Сказки про Мартышку, Слоненка и Удава.
72. Пастернак, Евгения. «Приключения игрушек в самой обыкновенной квартире».
73. Перро, Шарль. Сказки.
74. Пляцковский, Михаил. «Дневник кузнечика Кузи».
75. Постников, Валентин. «Приключения Карандаша и Самоделкина».
76. Поттер, Беатрис. «Бельчонок Тресси и его друзья», «Кролик Питер и его друзья», «Мышонок Джонни и его друзья», «Сказки кошки Табиты».
77. Прейсн, Альф. «Про козленка, который умел считать до десяти».
78. Прокофьева, Софья. «Маша и Ойка», «Приключения желтого чемоданчика» и др.
79. Ракитина, Елена. «Серёжик».
80. Рауд, Эно. «Муфта, Полботинка и Моховая борода». «Сипсик».
81. Родари, Джанни. «Чиполлино». 
82. Руденко, Татьяна. Мелик-Пашаева, Мария. «Ехали машины».
83. Рэнкин, Лора. «Лисичка Рути и Неправда».
84. Сабитова, Дина. «Сказки про Марту», «Мышь Гликерия».
85. Седов, Сергей. «Сказки про мам», «Сказки про королей».
86. Сербина, Олеся. «Автомобильчик ТУМ».
87. Скарри, Ричард. «В городе добрых дел», «Спасибо и пожалуйста. Книжка о хорошем поведении».
88. Скарри, Ричард. «Книжка про машинки».
89. Сладков, Николай. «Лесные сказки», «Под шапкой-невидимкой», «Разноцветная земля», «Загадочный зверь», «Бежал ежик по дорожке», «Воробьишкина весна»
90. Степанов, Владимир. Стихи для детей.
91. Стюарт.ю Амбер. «Кроличьи уши»
92. Сутеев, Виктор. «Сказки».
93. Толстой Лев «Детские книги», «Лев и собачка», «Косточка», «Прыжок», «Филиппок», былины в обработке для детей.
94. Толстой, Алексей. «Приключения Буратино».
95. Уилсон, Карла. «Когда Медведик просыпается», «Когда Медведик спит», «Новый друг Медведика», «Рождество Медведика».
96. Урбан, Дюла. «Все мыши любят сыр».
97. Усачев, Андрей. «Про Бабу-Ягу» и др.
98. Усачёв, Андрей. «Стихи для детей». «Умная собачка Соня».
99. Успенский, Эдуард. «Крокодил Гена и Чебурашка», «Дядя Федор, пес и кот», «Про Веру и Анфису».
100. Ушинский, Константин. «Рассказы и сказки».
101. Фалконер, Ян. Истории про свинку Оливию – «Оливия», «Оливия спасает цирк», «Оливия и пропавшая игрушка», «Оливия и настоящий оркестр», «Оливия встречает новый год».
102. Франс, Анатоль. "Пчелка"
103. Фридман, Клэр. «Во всем виновата огромная синяя панда!».
104. Харрис, Дж. «Сказки дядюшки Римуса».
105. Хогарт, Энн. «Мафин и его веселые друзья».
106. Холаберд, Кэтрин. «Анжелина-балерина», «День рождения Анжелины», «Анжелина во дворце», «Анжелина – звезда шоу».
107. Хрусталева, Елена. «Тайна заколдованного леса».
108. Цыферов, Геннадий. «Жил на свете слоненок», «Дневник медвежонка», «Как лягушонок искал папу», «Медвежонок и ослик», «Паровозик из Ромашково», «Как Лягушонок искал папу», «Маленький великанчик».
109. Чарушин, Евгений. «Про Топку и про всех».
110. Чарушин, Евгений. «Тюпа, Томка и сорока».
111. Чижиков, Виктор. «Петя и медвежонок Потап».
112. Чуковский, Корней. «Телефон», «Мойдодыр». «Крокодил и солнце». «Тараканище», и др.
113. Шварц, Евгений. «Рассеянный волшебник», «Два брата», «О потерянном времени» и другие сказки.
114. Шевченко, Алексей. «Сказки козы Люськи».
115. Шим, Эдуард. «Лесные сказки».
116. Шкловский, Олег. Шиманов, Александр. «Катавасия, или Черный кот с оранжевыми глазами».
117. Шмидт, Анни. Серия «Саша и Маша».
118. Экхольм, Ян. «Тутта Карлсон первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие».
119. Юрье, Женевьева. «Праздник полнолуния», «Хитрый лис», «Ура, летим!», «Веселый карнавал», «Урок рисования».
120. Янссон, Туве. «Сказки долины Муми-троллей»
121. Янссон, Туве. «Шляпа волшебника» и др.
122. Яснов, Михаил. Стихи для детей.
С 5 до 7 лет
123. Баум, Л. «Страна Оз»
124. Белоусов, Сергей. «Вдоль по радуге, или Приключения Печенюшкина».
125. Волков, Александр. «Волшебник изумрудного города», и др. произведения серии.
126. ДиКамилло, Кейт. «Удивительное путешествие кролика Эдварда».
127. Доннер, Кэрол. «Тайны анатомии» 
128. Зальтен, Феликс. «Бемби».
129. Катаев, Валентин «Цветик-семицветик» 
130. Костюков Дмитрий, Сурова Зина. «Про космос». 
131. Кэролл, Льюис. «Алиса в стране чудес» (в переводе Б. Заходера)
132. Лагерлеф, Сельма «Путешествие Нильса с дикими гусями»
133. Лагерлеф, Сельма. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» 
134. Лагин, Лазарь. «Старик Хоттабыч».
135. Ларри, Ян. «Необыкновенные приключения Карика и Вали». 
136. Лебеденко, Пётр. «Сказки Тихого Дона».
137. Метерлинк, Морис. «Синяя птица».
138. Милн, А. «Винни Пух и все-все-все»
139. Олеша, Юрий. «Три толстяка»
140. Олкотт, Луиза. «Маленькие женщины».
141. Парр, Мария. «Вафельное Сердце», «Тоня Глиммердал».
142. Портер, Элинор. «Полианна».
143. Сабитова, Дина. «Там где нет зимы», «Три твоих имени», «Цирк в шкатулке».
144. Сахарнов, Святослав. «Рассказы о животных».
145. Сент-Экзюпери, Антуан де. «Маленький принц».
146. Сетон-Томпсон, Эрнест. «Маленькие дикари», «Рольф в лесах».
147. Твен, Марк. «Приключения Тома Сойера».
148. Токмакова, Ирина. «Аля, Кляксич и буква А», «Может, Ноль не виноват», «Счастливо, Ивушкин!».
149. Трэверс, Памела. «Мэри Поппинс», «Мэри Поппинс возвращается», и др.
150. Хикс, Эстер и Джерри. «Сара».
151. Чеповецкий, Ефим. «Непоседа, Мякиш и Нетак».
152. Юхансон, Георг. «Мулле Мек собирает автомобиль».
8-9 лет
153. Абрамов, Сергей. «Выше радуги»
154. Адамов, Григорий. «Тайна двух океанов»
155. Азимов, Айзек. «Приключения робота Норби»
156. Акимушкин, Игорь. «Мир Животных», «Млекопитающие или звери» и другие книги.
157. Алексин, Анатолий. «Тайна старой дачи», «Мой брат играет на кларнете», «А тем временем где-то»
158. Алмазов, Борис. «Самый красивый конь»
159. Аматуни, Петрони Гай. «ЧАО - победитель волшебников»
160. Арсеньев, Владимир. «По Уссурийскому краю», «Дерсу Узала»
161. Артур, Роберт. Арден, Уильям и др. «Альфред Хичкок и три сыщика».
162. Астахов, Евгений. «Ботфорты Капитана Штормштиля»
163. Байар Жорж «Мишель-сыщик»
164. Берроуз, Эдгар Райс. «Владыка Марса», «Тарзан», «Пеллюсидар», «Земля, забытая временем», «Венериана»
165. Блайтон, Энид. «Великолепная пятерка», «Тайная семерка», «Пятеро тайноискателей и собака»
166. Ботез, Демостене. Поп, Йонел. «Встречи с природой»
167. Брошкевич, Ежи. «Одно другого интереснее», «Трое с Десятой тысячи»
168. Булычева, Ангелина. «Трубачи с улицы Солнечной»
169. Буссенар, Луи. «Капитан Сорви Голова»
170. Василенко, Иван. «Артемка», «Звездочка»
171. Верн, Жюль. «Таинственный остров», «15летний капитан», «20 тысяч лье под водой», «Дети капитана Гранта», «2 года каникул»
172. Власов, Александр. «Армия Трясогузки»
173. Войнич, Этель. «Овод»
174. Воронкова, Любовь. «Девочка из города», «Село Городище», «Алтайская повесть», «Старшая сестра», «Личное счастье»
175. Вронский, Юрий. «Необычайн.прикл-я Кукши из Домовичей»
176. Габбе, Тамара «Город мастеров»
177. Гайдар, Аркадий. «Военная тайна», «Судьба барабанщика»
178. Гарнер, Алан. «Волшебный камень Бризингамена»
179. Гасенко, Григорий. «Терентич и Федя», «Степины соседи»
180. Генри, О. «Вождь краснокожих»
181. Гершензон, Михаил «Робин Гуд»
182. Гиваргизов, Артур. «Записки выдающегося двоечника» 
183. Гоголь, Николай «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород»
184. Гомер «Иллиада», «Одиссея»
185. Гринвуд, Джеймс «Маленький оборвыш»
186. Гурьян, Ольга «Ивашка бежит за конем», «Свидетели»
187. Гэллико, Пол «Томасина», «Дженни», «Снежный гусь»
188. Гюго, Виктор «Отверженные»
189. Давыдычев, Лев «Руки вверх, или Враг N 1»
190. Диккенс, Чарльз «Оливер Твист», «Большие надежды»
191. Диксон, Франклин «Братья Харди»
192. Дойл, Артур Конан. «Профессор Челленджер», «Шерлок Холмс»
193. Домбровский, Кирилл «Остров неопытных физиков»
194. Железников, Владимир «Чучело», «Пароль «Стрекоза»
195. Жилинскайте, Витауте «Путешествие на Тандадрику»
196. Житинский, Александр «Старичок с Большой Пушкарской», «Визит вежливости», «Хеопс и Нефертити»
197. Зорич, Анастасия «Тайна золотых актиний»
198. Ильина, Елена. «Четвертая высота», «Это моя школа»
199. Каверин, Вениамин «Два капитана», «Открытая книга», «Немухинские рассказы», сказки
200. Чернолусский, Михаил «Фаэтон»
201. Карлье, Либера»Тайна «Альтамаре»
202. Кассиль, Лев «Будьте готовы, Ваше Высочество», «Великое противостояние», «Улица младшего сына», «Дорогие мои мальчишки», «Кондуит и Швамбрания»
203. Катаев, Валентин «Сын полка»,Тетралогия «Волны Черного моря»: «Белеет парус одинокий», «Хуторок в степи», «Зимний ветер
204. Катерли, Нина «Коллекция доктора Эмиля», «Чудовище», «Зелье», «Нагорная, 10», «Окно»
205. Кестнер, Эрих «Эмиль и сыщики», «Кнопка и Антон», «Мальчик из спичечной коробки»
206. Кин, Кэролайн «Нэнси Дру»
207. Кнорре, Федор «Капитан Крокус», «Оля»
208. Коваль, Юрий «Недопесок», «Самая легкая лодка в мире», «Вася Куролесов», «Пять похищ. монахов»
209. Койн, Ирмгард «Девочка, с которой детям не разрешали водиться»
210. Коринец, Юрий «Песня Гизи»
211. Корчак, Януш «Король Матиуш Первый»
212. Костецкий, Анатолий «Постучи в мое окно», «Хочу летать!», «Суперклей ХТ», «Минимакс»
213. Котцвинкл, Уильям «E.T. (Инопланетянин и его приключения на Земле)»
214. Крапивин, Владислав «Мальчик со шпагой», «Мушкетер и фея», «Оруженосец Кашка», «Всадники со станции Роса», «Прилив», «Голубятня», «Великий кристалл», «Летящие сказки», «Портфель кап. Румба»
215. Кроуфорд, Чарльз «Бег на трех ногах»
216. Куликов Геомар. «Тайный гонец»
217. Купер, Фенимор «Следопыт» и другие книги о Натти Бампо, «Морская волшебница»
218. Левшин, Владимир «Карликания и Аль-Джебра»
219. Ликстанов, Иосиф Исаакович «Приключения юнги», «Малышок»
220. Лондон, Джек «Сердца трех», «Белый Клык», рассказы
221. Мак-Кэллэй, Джонстон «Знак Зорро»
222. Медведев, Валерий «Флейта для чемпиона», «Соври-Голова»
223. Михалков, Сергей «Сомбреро», «Красный галстук»
224. Молитвин, Павел «В начале летних каникул»
225. Мошковский, Анатолий «Пятеро в звездолете», «Семь дней чудес»
226. Наумов, Евгений «Утро вечера мудренее»
227. Немцова, Божена «Бабушка», Золотая книга сказок, Серебряная книга сказок
228. Нестлингер, Кристина «Конрад, Ребенок из консервной банки», «Долой огуречного короля»
229. Новаш, Наталья «В королевстве Кирпирляйн»
230. Олдридж, Джеймс «Удивительный монгол», «Последний дюйм», «Мальчик с лесного берега»
231. Пантелеев, Леонид. «Республика Шкид», «Часы», «Пакет»
232. Петкявичюс, Витаус «Великий охотник Микас Пупкус»
233. Погодин, Радий «Дубравка», «Рассказы о хороших людях и ясной погоде», «Суп с клецками», «Турнир в королевстве Фиофигас»
234. Полетаев, Самуил «История двух беглецов», «Волшебная трубка Капитана»
235. Попов, Валерий «Похождения двух горемык»
236. Потапова, Алла «Зуар бесстрашный»
237. Почепцов, Георгий «В поисках волшебн.меча», «Золотой Шар»
238. Пришвин, Михаил «В краю непуганных птиц»
239. Прокоп, Герд «Детектив Пинки»
240. Пшимановский, Януш «Проделки Йонатана Коота»
241. Рауд, Эно «Нержавеющая сабля»
242. Рид, Т.Майн «Всадник без головы», «Морской волчонок», «Юные охотники», «Дети лесов»
243. Рони, Жозеф «Борьба за огонь», «Пещерный лев»
244. Роулинг, Джоан «Гарри Поттер»
245. Садовников, Георгий «Спаситель Океана»
246. Саймак, Клиффорд «Кольцо вокруг солнца»
247. Свирский, Алексей «Рыжик. Приключения маленького бродяги»
248. Серая Сова (Grey Owl) «Саджо и ее бобры»
249. Сергиенко, Константин «Кеес - адмирал Тюльпанов», «Белый рондель», «До свиданья, овраг», «Ксения», «Дни поздней осени»
250. Сладков, Николай «Захар Загадкин», «В лес по загадки»
251. Сотник, Юрий «Элексир Купрума Эса», «Ясновидящая»
252. Станюкович, Константин «Вокруг света на «Коршуне»
253. Стивенсон, Роберт «Остров сокровищ», «Черная стрела», «Похищенный», «Катриона»
254. Суханова, Наталья «В пещерах мурозавра»
255. Таск, Сергей «Тайна рыжего кота»
256. Твен, Марк «Принц и нищий», «Лягушка из Калавераса»
257. Толстой, Алексей «Детство Никиты»
258. Троепольский, Гавриил «Белый Бим черное ухо»
259. Трублаини, Николай «Шхуна «Колумб», «Крылья розовой чайки»
260. Тутуола, Амос «Путешествие в город мертвых»
261. Уайлд, Оскар «Кентервильское привидение», «Звездный мальчик», «Счастливый принц»
262. Фаллада, Ганс «Фридолин - нахальный барсучок»
263. Федоров, Вадим «Летящие к северу», «Путешествие вверх»
264. Форестер, Сессил «Сага о капитане Хорнблоуэре»
265. Хайтов, Николай «Дракон»
266. Чопич, Бранко «Ноги в поле, голова на воле»
267. Чуковский, Николай «Водители фрегатов»
268. Шефнер, Вадим «Имя для птицы», «Миллион в поте лица», «Человек с пятью «не», «Круглая тайна»
269. Шклярский, Альфред «Путешествия Томека»
270. Эргле, Зента «Это началось в доме цветов»
271. Ячейкин, Юрий «Мои и чужие тайны», «Павлик Хвалимон»
272. Берестов, Валентин. Стихи для детей.
273. Грэм, Кеннет. «Ветер в ивах».
274. Даль, Роальд. «Вилли Вонка и шоколадная фабрика», «Изумительный мистер Лис», и другие произведения.
275. Джастер, Нортон. «Мило и волшебная будка».
276. ДиКамилло, Кейт. «Спасибо, Уинн-Дикси».
277. Коваль, Юрий. Рассказы и сказки.
278. Носов, Николай. «Фантазеры», «Мишкина каша», и другие рассказы.
279. Прокофьева, Софья. «Оставь окно открытым».
280. Родари, Джанни. «Торт с неба», «Путешествие голубой стрелы».
281. Чарская, Лидия. «Княжна Джаваха». «Записки маленькой гимназистки», и др.
10-12 лет
282. Арутюнянц, Карен. «Я плюс все».
283. Блэкер, Теренс. «Спорим, это мальчик!».
284. Воскобойников, Валерий. «Все будет в порядке».
285. Востоков, Станислав. «Ветер делают деревья».
286. Жвалевский, Андрей. Мытько, Игорь. «Здесь вам не причинят никакого вреда».
287. Жвалевский, Андрей. Пастернак, Евгения. «Время всегда хорошее».
288. Мюрай, Мари-Од. «Oh, boy!».
289. Парвела, Тимо. «Элла в первом классе» (и продолжение).
290. Патерсон, Кэтрин. «Великолепная Гилли Хопкинс».
291. Уилсон, Жаклин. Все произведения (легкое чтение для девочек).
292. Хагерюп, Клаус. «Маркус и Диана» (и продолжения).
293. Хокинг, Люси и Стивен. «Джордж и тайны вселенной» (и продолжения).
294. Якобссон, Андерс. Ульссон, Сёрен. «Дневник Берта».
С 12 лет (подростки)
295. Брэдли, Алан. «О, я от призраков больна». 
296. Каунди, Элли. «Обрученные». 
297. Кэмерон, Шэрон. «Кукла дядюшки Тулли». 
Орлофф, Эрика. «Тайна древней рукописи». 
298. Кэмпбелл, Челси М. «Отчаянный и непобедимый Ренегат Икс». 
299. Мэлой, Колин. «Дикий лес». 
300. Патерсон, Джон и Кэтрин. «Каменное сердце». 
301. Риордан, Рик. Серия «39 ключей». Книга 1. “Лабиринт костей”. 
302. Уилсон, Дэвид. «100 шкафов». Натан 
303. Хейг, Мэтт. «Быть котом».

кольцо для обручения

Книги для детей 7 лет — 29 книг

Список из журнала «Домашний Очаг»

Теперь определять круг чтения вашего ребенка будете не только вы, но и его классная руководительница. Заключите с юным учеником договор: каждый месяц вы отправляетесь в книжный магазин и покупаете там две книги – одну выбираете вы, вторую – он.

Как читать?

Чтение вслух пора заканчивать, разве что минут пять-десять – на ночь, чтобы лучше спалось. Ребенку уже действительно пора начинать читать самому.
Читайте сказки и басни по ролям.
Научите малыша сочинять стихи или, например, писать истории, продолжающие его любимые книги.
Следите за тем, как юный библиофил читает вслух. Не путается ли он в словах, не проглатывает ли слоги, правильно ли ставит ударения и т.д. Аккуратно поправляйте все ошибки, а если у малыша вдруг обнаружатся проблемы с произношением и пониманием прочитанного, обязательно обратитесь к врачам.
Первоклассник практически ежедневно получает домашнее задание «прочитать текст с такой-то по такую-то страницу» – в результате приятное раньше занятие превращается для него в тягостную обязаловку. Не забывайте хвалить ученика, чтобы он уж совсем не лишился мотивации.

Что читать?

Неадаптированные детские произведения с полноценным сюжетом и сложносочиненными предложениями.
То, что «все читают». В этом возрасте детям очень важно чувствовать себя «своими» в коллективе ровесников, так что придется немного потерпеть.
Электронные книги. От технологий никуда не деться, так что лучше использовать их во благо.

Что покупать:

Книги из школьной программы.
Книги об увлечениях ребенка. Если малыш любит кошек, выбирайте зоологическую энциклопедию (или кошачий детектив), если увлекается хоккеем – спортивную и т.д. Даже к мультикам и компьютерным играм, которые часто отвлекают детей от чтения, можно подобрать соответствующие новеллизации или арт-буки.

17 лучших книг для детей 7 лет

Обновлено: 03.12.2018 14:52:11

Эксперт: Ангелина Леманн

*Обзор лучших по мнению редакции expertology.ru. О критериях отбора. Данный материал носит субъективный характер, не является рекламой и не служит руководством к покупке. Перед покупкой необходима консультация со специалистом.

Воспоминания детства – самые яркие в жизни. И именно первые книги, прочитанные нам родителями, навсегда врезаются в память. Современные мамы и папы часто задумываются, какие произведения лучше прочитать ребенку на ночь, чтобы это было не просто увлекательное действо, но и чтобы он начал формироваться как личность и разбираться, где добро и зло, понимать, как правильно поступать в той или иной ситуации. Команда Expertology составила рейтинг из самых лучших книг для детей 7 лет, которые не просто рекомендуют психологи и социологи, они обязательны к прочтению.

Рейтинг лучших книг для детей 7 лет

Номинация	место	наименование товара	рейтинг
Рейтинг лучших книг для детей 7 лет	1	Книга джунглей, Киплинг Р	4.9
	2	СЕРАЯ ЗВЕЗДОЧКА, Заходер Б. В.	4.8
	3	Волшебник Изумрудного города	4.8
	4	ЛУЧШЕЕ – ДЕТЯМ, Чуковский К.И.	4.8
	5	Обитатели холмов, Адамс Р.	4.7
	6	Щелкунчик и Мышиный король Гофман Э.Т.А.	4.7
	7	Моя семья и другие животные Даррелл Дж.	4.7
	8	Легенды и мифы Древней Греции	4.7
	9	Маленький принц, Экзюпери	4.6
	10	Белый клык, Джек Лондон	4.6
	11	Приключения капитана Врунгеля, Некрасов А.	4.5
	12	Том Сойер, М. Твен	4.5
	13	Золотой ключик, или приключения Буратино	4.5
	14	Тимур и его команда, Чук и Гек, Голубая чашка, Гайдар	4.5
	15	Остров сокровищ – Стивенсон	4.5
	16	Дюймовочка	4.5
	17	В СТРАНЕ НЕВЫУЧЕННЫХ УРОКОВ, Гераскина Л.Б.	4.4

Книга джунглей, Киплинг Р

Рейтинг: 4.9

Впервые рассказы о приключениях ребенка, воспитанного в стае волков, были опубликованы в журнале в 1893 году. Иллюстрировал произведение отец автора – Джон Киплинг. Вот уже более века увлекательные приключения Маугли в непроходимых джунглях не оставляют равнодушными ни детей, ни взрослых. Главные персонажи книги – это животные, которые как помогали выжить, так и пытались уничтожить бедного, беззащитного ребенка.

Ракша заменила маму, волк стал приемным отцом. Главный наставник Маугли – медведь Балу. Прекрасная пантера Багира и тигровый питон Каа на протяжении долгих лет будут верны дружбе с человеческим детенышем. В истории Маугли будет все, и не только хорошее. В дебрях джунглей его будут поджидать главные враги – тигр Шерхан и его прихвостень, шакал Табаки. Обезьянья стая украдет ребенка, но с помощью друзей он окажется на свободе.

Книга написана в увлекательнейшей манере. В ней показано, что такое дружба, сострадание, любовь, жестокость, предательство. Эксперты уверены, что она станет одним из любимейших произведений современных детей, каким стала для многих предыдущих поколений.

СЕРАЯ ЗВЕЗДОЧКА, Заходер Б. В.

Рейтинг: 4.8

Владимир Борисович Заходер – известный советский и российский писатель и поэт, который популяризировал жанр мировой детской классики. «Серая звездочка» входит в серию «Сказки для людей», в которой повествование ведется от лица животных. Автор в предисловии написал всем детям и взрослым, которые когда-либо будут читать его произведение об отношении зверей к людям. Так правильно и тонко подметить мог только действительно талантливый писатель.

Б. Заходер говорит, что животные очень любят и уважают людей, поэтому и от них ждут того же. А чтобы они полюбили зверей еще сильнее, те рассказывают истории из своей жизни, которые наполнены печалями и радостями, увлекательными приключениями и обычными ежедневными делами.

Книги автора учат ребенка быть добрее к окружающим, и не только к животным, но и к людям. Они обязательны к прочтению в младшем возрасте, ведь именно тогда закладываются определенные правила поведения, которые сохраняются на всю жизнь.

Волшебник Изумрудного города

Рейтинг: 4.8

На третьем месте нашего рейтинга – произведение Александра Мелентьевича Волкова, написанное 80 лет назад по мотивам сказки американского прозаика Л. Ф. Баума «Удивительный волшебник из страны Оз». В 1959 году вышло новое издание со значительными доработками автора и иллюстрациями известного художника Л. В. Владимирского.

Главные герои книги – девочка Элли и ее верный друг, песик Тотошка. В результате смерча они попадают в Волшебную страну и пытаются вернуться в свой родной Канзас. На пути им встретятся милый пугало Страшила, который мечтает получить настоящие мозги вместо соломы, Железный Дровосек, желающий вернуть утраченное сердце, Трусливый Лев, которому необходима смелость, чтобы стать настоящим царем зверей.

Богатые на события приключения все же приводят друзей к Великому и Ужасному Гудвину. Но они понимают, что он не волшебник, а просто обычный человек и помочь им не в силах. Счастливый финал сказки порадует детей, которые захотят вновь и вновь погружаться в удивительный мир Изумрудного города.

ЛУЧШЕЕ – ДЕТЯМ, Чуковский К.И.

Рейтинг: 4.8

Произведения Корнея Чуковского мы можем пересказывать наизусть. Для многих детей они были первыми книгами, с которыми познакомили их родители и которые навсегда отложились в памяти. В сборнике представлены лучшие сказки писателя. Уже по обложке понятно, что дети и взрослые попадут в красочный и удивительный мир, где познакомятся с Айболитом и Бармалеем, Мухой-Цокотухой и Тараканищем, Федорой и Бибигоном.

Также в сборник вошла авторская версия всемирно известной книги Рудольфа Эриха Распе «Приключения барона Мюнхгаузена». Яркие иллюстрации понравятся малышам любого возраста и помогут представить волшебных обитателей, когда-то придуманных одним из известных отечественных авторов, книги которого стали настоящей классикой детской мировой литературы.

Если вы только начинаете первые знакомства ребенка с миром сказок, то сборник произведений К. Чуковского станет лучшим вариантом для их прочтения взрослыми детям. Ведь не зря он признан самым издаваемым автором в России, и на нем выросло не одно счастливое поколение.

Обитатели холмов, Адамс Р.

Рейтинг: 4.7

Вошедший в рейтинг роман был издан в 1972 году, принес мировую славу его создателю, был по достоинству отмечен и критиками, и читателями и получил множество литературных премий. Сказка-притча повествует о приключениях кроликов, которые вынуждены искать новый дом из-за начавшейся на старом месте стройки.

Трудный и долгий путь пройдут маленькие пугливые комочки, но они подадут яркий пример достойного поведения, несмотря на разные сложные ситуации. Ричард Адамс так красочно описывает природу и героев, что увлекает в мир фэнтези с первой минуты. Книга расскажет малышам, что такое дружба и преданность, и когда, если наступает такой момент, ты готов пожертвовать собственной жизнью, чтобы спасти близкого.

В произведении будет все: войны, сражения, шпионские интриги. Оно признано интеллектуальным бестселлером, ведь за сказочным фасадом скрывается глубокий философский смысл, который автор адресовал всем читателям: и взрослым, и детям. На примере кроличьего племени он показал, как выглядит человеческое общество и как в нем должны взаимодействовать отдельные единицы, чтобы добиться близкой к идеальной модели социума.

Щелкунчик и Мышиный король Гофман Э.Т.А.

Рейтинг: 4.7

Волшебная сказка впервые была издана в 1816 году. Главные герои получили имена детей друга Эрнста Теодора Амадея Гофмана, подтолкнувшие его к написанию своего произведения, которое впоследствии несколько раз экранизировалось и на основе которого был создан балет П. И. Чайковского, также ставшего классикой мирового искусства.

Фриц и Мари получают в рождественский вечер множество подарков, среди которых уродливая кукла, предназначенная для раскалывания орехов. В ту же ночь девочка оказывается в фантазийном мире, где Щелкунчик сражается с Мышиным королем. На самом деле оказывается, что маленький уродец − заколдованный принц, и, чтобы обрести свой настоящий облик, необходимо не только одолеть врага, но и найти девушку, которая сможет полюбить его в таком страшном виде.

Маленькие читатели обязательно дождутся счастливого финала. Эта книга расскажет о дружбе и предательстве, любви и ненависти, благородстве и зависти. На примере сказочных героев дети научатся разбираться в людях, оценивать ситуации и правильно реагировать на любые события в жизни. Если на детской полке еще нет замечательной книги «Щелкунчик и Мышиный король», то мы рекомендуем не затягивать с покупкой.

Моя семья и другие животные Даррелл Дж.

Рейтинг: 4.7

С удовольствием включаем в наш рейтинг произведение уникального автора − Джеральда Малькольма Даррелла, путешественника, зоолога, натуралиста, который с раннего детства интересовался окружающей природой и ее обитателями. Всего было выпущено 30 произведений, впоследствии ставших бестселлерами, и снято 35 фильмов. Автор в 1983 г. был награжден орденом Британской Империи за многолетний вклад в сохранение дикой природы.

В книге он рассказывает об увлекательных историях, произошедших с его семьей в то время, когда они проживали на греческом острове Корфу. Читатель будет смеяться над различными ситуациями, которые автор описывает с большой долей иронии. На протяжении всего повествования встречаются шутки, навсегда врезающиеся в память.

Писатель до конца жизни сохранил детскую непосредственность и любознательность, и именно в такой манере и предстанет перед нами «Моя семья и другие животные». Окунуться в загадочный мир дикой природы, познакомиться с ее представителями, посмотреть взаимодействие их с людьми малышам поможет одна из лучших книг великого прозаика современности – Дж. Даррелла.

Легенды и мифы Древней Греции

Рейтинг: 4.7

Кто из нас в детстве не мечтал оказаться на месте героев Древней Греции? Каждый с упоением слушал родителей о жизни богов и людей, о настоящих подвигах и невероятных приключениях. Николай Альбертович Кун создал свое произведение в 1914 году, и вот уже более века «Легенды и мифы Древней Греции» являются настольной книгой мальчишек и девчонок, которые восхищаются ее персонажами и перечитывают ее вновь и вновь.

Произведение повествует о начале жизни и превращении темного и вечного Хаоса в светлый и радостный день с голубым небом, шумящим морем и величественными горами. Но кроме добрых сил Земля породила и злые: циклопов с одним глазом и пятидесятиголовых, сторуких великанов, уничтожающая сила которых не знала предела. Ужас, раздоры и несчастья вновь воцарились в мире. Ну, а что будет дальше, читатели обязательно узнают из следующих глав, в которых поведается обо всех значимых древнегреческих героях.

Книга станет первым произведением, которое может познакомить ребенка с миром тех эпох. Ей с удовольствием зачитываются и взрослые, и дети, и не перестают удивляться захватывающей и увлекательной манерой повествования автора – величайшего советского историка, профессора и писателя.

Маленький принц, Экзюпери

Рейтинг: 4.6

В рейтинге лучших представляем самую известную сказку Антуана де Сент-Экзюпери, которая впервые увидела свет в 1943 году. Иллюстрации принадлежат самому автору и являются важной составляющей всего произведения. В предисловии он напоминает всем, что все взрослые когда-то тоже были детьми, но не у многих остались те воспоминания. Но прочитав книгу, можно вновь окунуться в те далекие времена и снова почувствовать себя ребенком.

В центре повествования – маленький мальчик с планеты Б-612. Пилот, совершивший аварийную посадку самолета в пустыне Сахара, знакомится с загадочным ребенком, который поведает о своей жизни на астероиде и приключениях на Земле. Он расскажет и о других местах Вселенной, где он побывал, и встрече с разными взрослыми со странными поступками.

Прообразом Маленького принца служит сам автор, который рос в семье обнищавшего дворянского рода и был прозван Лунатиком за привычку долго смотреть на звезды. Многие высказывания Экзюпери давно разобраны на цитаты. Стоит отметить, что книга была переведена на 301 язык мира. Она уступила только Библии с ее 600 переводами.

Белый клык, Джек Лондон

Рейтинг: 4.6

Приключенческий рассказ о полуволке-полусобаке впервые публиковали в журнале с мая по октябрь 1906 г. Время и место действия – конец XIX века, Аляска. Читатель видит все происходящие события глазами Белого Клыка и может сам оценить поведение животных и людей в разных жизненных ситуациях.

Полуволк после жизни в дикой природе и гибели отца, сестер и братьев попадает вместе с матерью к индейцам, один из которых когда-то был хозяином Кичи. Маленькому щенку придется много испытать, прежде чем звериные повадки заменятся преданностью и любовью к человеку. Он побывает ездовой собакой, главной в упряжке, по велению жестокого хозяина Смита поучаствует в боях, чуть не погибнув после схватки с бульдогом.

И только Уидон Скотт сможет терпением и лаской пробудить дремавшие чувства, и после многих тяжелых испытаний Белый Клык станет настоящим и преданным другом инженеру и его семье, найдет вторую половинку – овчарку Колли, которая подарит ему здоровое потомство. Автор подробно описывает поведение и психологию животного и позволяет детям сами сделать вывод, где добро, а где зло, где любовь, а где предательство.

Приключения капитана Врунгеля, Некрасов А.

Рейтинг: 4.5

Почетное место рейтинга достается повести Андрея Сергеевича Некрасова, который создал советского барона Мюнхгаузена – капитана Врунгеля. Отрывки произведения были опубликованы в 1937 году в журнале «Пионер». Двумя годами позже вышло полноценное издание, которое стало классикой мировой детской прозы.

Автор долгое время путешествовал и побывал в различных уголках планеты, при этом записывал байки и небылицы, которые рассказывали о себе моряки. Прототипом Врунгеля стал друг А. Некрасова – Андрей Вронский, а помощника Лома – капитан Иван Ман. Два любителя путешествовать собирались в кругосветное плавание и отремонтировали старую шхуну, но оно так и не было осуществлено.

Матрос Фукс стал прообразом одноименного моряка, который постоянно попадал в комичные истории, чем вызывал острые шутки у сослуживцев. Главный герой поведает о морском путешествии на яхте «Победа», которая из-за первых отпавших букв превращается в «Беду» и полностью соответствует своему капитану – Христофору Бонифатьевичу Врунгелю, приключения которого никого не оставляют равнодушным.

Том Сойер, М. Твен

Рейтинг: 4.5

Вышедшая в 1876 году повесть стала классикой мировой литературы. Она рассказывает о приключениях двенадцатилетнего мальчика и его друзей. Он проживает в вымышленном городе в штате Миссури у своей тетки Полли, сестры покойной матери, строгой женщины, наказывающей беднягу розгами. Произведение показывает несколько месяцев из жизни Тома Сойера, которая насыщена невероятными и удивительными событиями.

В городке он встретит девочку Бекки Тэтчер, которая станет его первой любовью. Он сможет разоблачить настоящего убийцу, став невольным свидетелем преступления. Вообразивши себя пиратом, попадет на остров, потеряется в пещере, но все же сможет выбраться из нее. Том найдет клад и поделится поровну со своим лучшим другом, круглым сиротой, не посещающим школу и не имеющим постоянного жилья Гекльберри Финном.

Увлекательная история про дружбу понравится мальчишкам и девчонкам, которые переживают такие же чувства и эмоции, что и главные герои книги. Эксперты рекомендуют к прочтению все произведения из цикла о приключениях Тома Сойера, которые рассказывают о жизни людей в Америке перед страшными событиями – началом Гражданской войны.

Золотой ключик, или приключения Буратино

Рейтинг: 4.5

А. Н. Толстой представил авторскую литературную обработку произведения Кало Коллоди о приключениях Пиноккио. Изначально предполагался просто перевод оригинала на русский язык. Но постепенно писатель так увлекся идеей и после придумал историю золотого ключика и очага, нарисованного на холсте, которая на протяжении 80 лет входит в мировые рейтинги лучших детских произведений. Книгу несколько раз экранизировали, представляя на суд зрителей фильмы, мюзиклы и мультфильмы.

Алексей Толстой хотел приблизиться к современным реалиям и сделать героев более живыми и веселыми. Забавные главные персонажи знакомы нам с детства. А вот малышам будет интересно узнать о невероятных приключениях деревянной куклы Буратино, которую папа Карло вырезал из старого полена, впоследствии ожившей и ставшей сыном старому шарманщику.

В книге будут отрицательные персонажи: лиса Алиса и кот Базилио, Карабас Барабас и Дуремар. Но верные друзья: грустный Пьеро, пудель Артемон, прекрасная Мальвина, помогут выбраться из самых трудных ситуаций, а в награду им достанется настоящий кукольный театр, спрятавшийся за холстом в каморке папы Карло.

Тимур и его команда, Чук и Гек, Голубая чашка, Гайдар

Рейтинг: 4.5

В 1925 году читатели впервые знакомятся с творчеством Аркадия Петровича Гайдара – участника двух войн, корреспондента и детского писателя. Но реакция на повесть была отрицательной. Она была признана слабой и подражательной. Тринадцатью годами позже вышла детская книга «Голубая чашка», которая была запрещена к публикации и при жизни автора больше не издавалась, так как по мнению критиков в ней выносились на общее обозрение внутрисемейные отношения и поднимались многие недетские вопросы.

Но жизнь расставляет все по своим местам, и в 2013 году произведение было включено в список 100 книг, обязательно рекомендуемых к прочтению.

«Чук и Гек» стал единственным рассказом Гайдара, который не подвергся резкой критике. Историей двух братьев, отправившихся вместе с матерью в сибирскую тайгу навестить отца-геолога, зачитывались многие поколения девчонок и мальчишек.

1940 год подарил всем поклонникам таланта автора повесть «Тимур и его команда» о ребятах, которые помогают пожилым соседям и семьям красноармейцев в различных бытовых делах. Им противостоит банда мелких хулиганов под предводительством Мишки Квакина. В результате стычки победу одерживают тимуровцы. Это доносит до маленьких читателей, что добро всегда сильнее зла и жестокости.

Остров сокровищ – Стивенсон

Рейтинг: 4.5

Впервые вошедшая в рейтинг книга была издана в 1883 году. Шотландский писатель Роберт Стивенсон создал великолепный приключенческий роман, который будоражит умы и сердца миллионов мальчишек и девчонок во всем мире. Действие происходит в середине 18 века. В трактир, принадлежащий матери Джима Хокинса, от лица которого ведется повествование, заселяется мрачная личность Билли Бонс.

К нему приходят не менее странные постояльцы, и после смерти от апоплексического удара выясняется, что он когда-то был штурманом на пиратском корабле и владеет картой, на которой отмечены места, где спрятаны сокровища. Состоятельные люди, которым Джим показал карту, снаряжают шхуну, собирают команду и отправляются на далекий остров. Кстати, долгое время считалось, что место это вымышленное. Но такой остров существует в реальности и находится в 70 км к югу от Кубы.

В книге будет множество опасных ситуаций, которые едва не стоят героям жизни. Но они смогут противостоять безжалостным пиратам, отыскать сокровища и вернуться в Англию богатыми людьми. Издание признано одним из лучших произведений приключенческого жанра и рекомендовано для обязательного прочтения.

Дюймовочка

Рейтинг: 4.5

С маленькой девочкой ростом всего дюйм читатели впервые познакомились в 1835 году. Великий датский писатель сам придумывал сказочных персонажей, не заимствовав их из народных преданий. В центре сюжета – миниатюрная Дюймовочка, которая появилась из маленького проросшего зернышка. Много трудностей будет ждать впереди беззащитную девочку. Но несмотря ни на что она проявит стойкость характера и упорство и, благодаря поддержке друзей, в финале станет счастливой.

Автор описывает невероятные приключения главной героини, которой придется побывать под землей и чуть не стать женой старого крота, убежать от жабы, мечтающей выдать ее замуж за своего безобразного сына, быть брошенной майским жуком и непринятой в его сообществе. Благодаря помощи ласточки Дюймовочка оказывается в стране эльфов и становится ее королевой, обретя счастье с таким же миниатюрным наследником, как и она сама.

Автор красочно описывает главных персонажей, показывая их достоинства и недостатки. Вместе с ними малыш научится сопереживать и радоваться, находить выходы из самых затруднительных ситуаций.

В СТРАНЕ НЕВЫУЧЕННЫХ УРОКОВ, Гераскина Л.Б.

Рейтинг: 4.4

Завершает рейтинг поучительная сказка Лии Гераскиной о школьнике Вите Перестукине, которого учебники отправляют в Страну невыученных уроков, где ему придется пережить множество непредвиденных ситуаций и встретиться с ошибками, которые он на протяжении длительного времени делал в домашних заданиях.

Вместе с верным котом Кузей мальчик научится решать задачи, узнает правила грамматики и орфографии и много всего интересного, что он пропустил на занятиях. Вернувшись в реальную жизнь, Витя поймет, как важно правильно расставлять приоритеты, слушать преподавателей и делать заданные на дом уроки.

После всех приключений он признается, как много потерял, и что надо наверстывать упущенное и больше не отставать от своих одноклассников. Иллюстрации к книге создал известный художник-оформитель В. Чижиков. Произведение помогает родителям адаптировать детей к школьным занятиям, учит их быть ответственными и добросовестно выполнять домашние задания, представит персонажи неправильных ответов и покажет, в какие невыносимые условия они попадают из-за нежелания учиться.

---

Внимание! Данный рейтинг носит субъективный характер, не является рекламой и не служит руководством к покупке. Перед покупкой необходима консультация со специалистом.

Сепсис у детей – что это, первые симптомы сепсиса и как их распознать

Сепсис у детей – это очень опасная системная воспалительная реакция, которая развивается вследствие заражения организма. В некоторых случаях может привести к состоянию угрозы для жизни. Важно рано распознать его симптомы и начать соответствующее лечение, что значительно улучшает прогноз заболевания.

Что такое сепсис у детей и почему так опасен

Инфекция, вызывающая сепсис, может быть связана с заражением бактериями, которые обычно не представляют опасности для здорового человека, но могут быть причиной развития сепсиса, когда тело ослаблено. В ситуации ослабления иммунной системы почти все бактерии могут быть опасными – те, которые живут в пищеварительном тракте, на слизистых оболочках, на коже или в носу. Это связано с уменьшением количества лейкоцитов или их аномальным поведением.

Повреждения организма в результате развивающегося сепсиса развивается очень быстро. Расстройство функции органов и увеличивающееся количество токсинов в организме приводят к септическому шоку, в ходе которого кровяное давление падает и слабеет кровообращение, вызывая гипоксию тканей. Организм, вступая в борьбу с инфекцией, начинает производить всё большее количество медиаторов воспаления, которые приводят к последующим повреждениям кровеносных сосудов.

Сепсис у детей всегда требует интенсивной терапии, которая, на самом деле, не всегда означает позитивные результаты.

Симптомы сепсиса у детей – когда идти в больницу

Первые симптомы сепсиса у детей (и у взрослых) могут показаться не столь серьёзным, как развивающаяся внутри организма инфекция, поэтому часто не вызывают немедленной реакции родителей.

Первыми признаками сепсиса, как правило, является лихорадочное состояние, но это не является правилом. В некоторых случаях при заражении может произойти небольшое понижение температуры тела. Если возникает лихорадка, как правило, не превышает 38,5°C. Первой реакцией родителей бывает попытка её снижения. Снижение температуры тела, однако, не улучшает самочувствия больного ребёнка, который по-прежнему остаётся сонным и вялым. В некоторых случаях первые симптомы сепсиса у ребенка: раздражительность, беспокойство и рвота.

Если инфекция будет развиваться, дойдёт до попадания бактерий в цнс, это приведёт к развитию менингита, который имеет очень характерные симптомы. Ребенок будет мучаться от тошнотой в сочетании с рвотой, будет слишком сонный и появится характерная жесткость шеи. Могут возникать дефекты мышления, нарушения координации движений и судороги.

Другим тревожным симптомом, который может сопровождать сепсис при тяжелом течении заболевания является геморрагическая сыпь, то есть петехии, видимые под кожей и напоминающие очень маленькие синяки, которые образуются в результате заторов, вызванных бактериями, размножающимися в кровеносных сосудах.

Конечно, не каждое неспокойное состояние является симптомом сепсиса, но если оно не проходит или сопровождается дополнительными тревожными симптомами, следует обратиться с ребёнком на консультацию к врачу. В случае подозрения на сепсис, врач направляет ребенка в больницу незамедлительно.

Сепсис у детей – причины

Сепсис у детей чаще всего вызывают бактерии, которые всегда опасны для ещё не развитого иммунитета, особенно Hemophilus influezna типа B, пневмококки и менингококки.

Чем младше ребенок, тем больше повреждений в его организме могут вызвать перечисленные бактерии. Поэтому врачи призывают родителей прививать детей.

Следует помнить, что врачи рекомендуют вакцинацию детей, чтобы уберечь их от риска инфекций, вызванных этими бактериями, которые могут привести к угрозе жизни.

Сепсис у детей – лечение

Сепсис у детей требует лечения путём внутривенного введения антибиотика. Прогноз лучше при раннем распознавании заболевания, прежде чем возникает септический шок. Если до него дойдет, потребуется текущее наблюдение жизненно важных функций организма, чтобы в случае необходимости поддержать дыхание ребенка или ввести внутривенно необходимые жидкости. Организм не в состоянии сам справиться с прогрессирующим заражением.

Септический шок приводит к состоянию прямой угрозы жизни ребенка, при котором показано использование стероидов и иммуноглобулинов, а также требуется переливание и очищение плазмы от токсинов (плазмаферез).

Сепсис у детей. Симптомы и лечение

Настоящая Политика конфиденциальности регулирует порядок обработки и использования персональных и иных данных сотрудником &laquo;Витаферон&raquo; (сайт: vitaferon.com), ответственным за Персональные данные пользователей, далее — Оператор.

Передавая Оператору персональные и иные данные посредством Сайта, Пользователь подтверждает свое согласие на использование указанных данных на условиях, изложенных в настоящей Политике конфиденциальности.

Если Пользователь не согласен с условиями настоящей Политики конфиденциальности, он обязан прекратить использование Сайта.

Безусловным акцептом настоящей Политики конфиденциальности является начало использования Сайта Пользователем.

1. ТЕРМИНЫ.

1.1. Сайт — сайт, расположенный в сети Интернет по адресу: vitaferon.com.

Все исключительные права на Сайт и его отдельные элементы (включая программное обеспечение, дизайн) принадлежат &laquo;Витаферон&raquo; в полном объеме. Передача исключительных прав Пользователю не является предметом настоящей Политики конфиденциальности.

1.2. Пользователь — лицо использующее Сайт.

1.3. Законодательство — действующее законодательство Российской Федерации.

1.4. Персональные данные — персональные данные Пользователя, которые Пользователь предоставляет о себе самостоятельно при отправлении заявки или в процессе использования функционала Сайта.

1.5. Данные — иные данные о Пользователе (не входящие в понятие Персональных данных).

1.6. Отправление заявки — заполнение Пользователем Регистрационной формы, расположенной на Сайте, путем указания необходимых сведений и отправка их Оператору.

1.7. Регистрационная форма — форма, расположенная на Сайте, которую Пользователь должен заполнить для отправления заявки.

1.8. Услуга(и) — услуги, предоставляемые &laquo;Витаферон&raquo; на основании Оферты.

2. СБОР И ОБРАБОТКА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ.

2.1. Оператор собирает и хранит только те Персональные данные, которые необходимы для оказания Услуг Оператором и взаимодействия с Пользователем.

2.2. Персональные данные могут использоваться в следующих целях:

2.2.1. Оказание Услуг Пользователю, а также для информационно-консультационных целей;

2.2.2. Идентификация Пользователя;

2.2.3. Взаимодействие с Пользователем;

2.2.4. Оповещение Пользователя о предстоящих акциях и других мероприятиях;

2.2.5. Проведение статистических и иных исследований;

2.2.6. Обработка платежей Пользователя;

2.2.7. Мониторинг операций Пользователя в целях предотвращения мошенничества, противоправных ставок, отмывания денег.

2.3. Оператор в том числе обрабатывает следующие данные:

2.3.1. Фамилия, имя и отчество;

2.3.2. Адрес электронной почты;

2.3.3. Номер мобильного телефона.

2.4. Пользователю запрещается указывать на Сайте персональные данные третьих лиц.

3. ПОРЯДОК ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ И ИНЫХ ДАННЫХ.

3.1. Оператор обязуется использовать Персональные данные в соответствии с Федеральным Законом «О персональных данных» № 152-ФЗ от 27 июля 2006 г. и внутренними документами Оператора.

3.2. Пользователь, отправляя свои персональные данные и (или) иную информацию, дает свое согласие на обработку и использование Оператором предоставленной им информации и (или) его персональных данных с целью осуществления по указанному Пользователем контактному телефону и (или) контактному электронному адресу информационной рассылки (об услугах Оператора, вносимых изменениях, проводимых акциях и т.п. мероприятиях) бессрочно, до получения Оператором письменного уведомления по электронной почте об отказе от получения рассылок. Пользователь также дает свое согласие на передачу, в целях осуществления действий, предусмотренных настоящим пунктом, Оператором предоставленной им информации и (или) его персональных данных третьим лицам при наличии надлежаще заключенного между Оператором и такими третьими лицами договора.

3.2. В отношении Персональных данных и иных Данных Пользователя сохраняется их конфиденциальность, кроме случаев, когда указанные данные являются общедоступными.

3.3. Оператор имеет право хранить Персональные данные и Данные на серверах вне территории Российской Федерации.

3.4. Оператор имеет право передавать Персональные данные и Данные Пользователя без согласия Пользователя следующим лицам:

3.4.1. Государственным органам, в том числе органам дознания и следствия, и органам местного самоуправления по их мотивированному запросу;

3.4.2. Партнерам Оператора;

3.4.3. В иных случаях, прямо предусмотренных действующим законодательством РФ.

3.5. Оператор имеет право передавать Персональные данные и Данные третьим лицам, не указанным в п. 3.4. настоящей Политики конфиденциальности, в следующих случаях:

3.5.1. Пользователь выразил свое согласие на такие действия;

3.5.2. Передача необходима в рамках использования Пользователем Сайта или оказания Услуг Пользователю;

3.5.3. Передача происходит в рамках продажи или иной передачи бизнеса (полностью или в части), при этом к приобретателю переходят все обязательства по соблюдению условий настоящей Политики.

3.6. Оператор осуществляет автоматизированную и неавтоматизированную обработку Персональных данных и Данных.

4. ИЗМЕНЕНИЕ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ.

4.1. Пользователь гарантирует, что все Персональные данные являются актуальными и не относятся к третьим лицам.

4.2. Пользователь может в любой момент изменить (обновить, дополнить) Персональные данные путем направления письменного заявления Оператору.

4.3. Пользователь в любой момент имеет право удалить свои Персональные данные, для этого ему достаточно отправить электронное письмо с соответствующим заявлением на Email: [email protected]. Данные будут удалены со всех электронных и физических носителей в течение 3 (трех) рабочих дней.

5. ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ.

5.1. Оператор осуществляет надлежащую защиту Персональных и иных данных в соответствии с Законодательством и принимает необходимые и достаточные организационные и технические меры для защиты Персональных данных.

5.2. Применяемые меры защиты в том числе позволяют защитить Персональные данные от неправомерного или случайного доступа, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, распространения, а также от иных неправомерных действий с ними третьих лиц.

6. ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ ТРЕТЬИХ, ЛИЦ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯМИ.

6.1. Используя Сайт Пользователь имеет право заносить данные третьих лиц для последующего их использования.

6.2. Пользователь обязуется получить согласие субъекта персональных данных на использование посредством Сайта.

6.3. Оператор не использует персональные данные третьих лиц занесенные Пользователем.

6.4. Оператор обязуется предпринять необходимые меры для обеспечения сохранности персональных данных третьих лиц, занесенных Пользователем.

7. ИНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

7.1. К настоящей Политике конфиденциальности и отношениям между Пользователем и Оператором, возникающим в связи с применением Политики конфиденциальности, подлежит применению право Российской Федерации.

7.2. Все возможные споры, вытекающие из настоящего Соглашения, подлежат разрешению в соответствии с действующим законодательством по месту регистрации Оператора. Перед обращением в суд Пользователь должен соблюсти обязательный досудебный порядок и направить Оператору соответствующую претензию в письменном виде. Срок ответа на претензию составляет 7 (семь) рабочих дней.

7.3. Если по тем или иным причинам одно или несколько положений Политики конфиденциальности будут признаны недействительными или не имеющими юридической силы, это не оказывает влияния на действительность или применимость остальных положений Политики конфиденциальности.

7.4. Оператор имеет право в любой момент изменять Политику конфиденциальности, полностью или частично, в одностороннем порядке, без предварительного согласования с Пользователем. Все изменения вступают в силу на следующий день после размещения на Сайте.

7.5. Пользователь обязуется самостоятельно следить за изменениями Политики конфиденциальности путем ознакомления с актуальной редакцией.

8. КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОПЕРАТОРА.

8.1. Контактный Email: [email protected].

Сепсис у детей: клинические рекомендации

Сепсис — это клинический синдром, возникающий в результате нарушения регуляции иммунного ответа на инфекцию. Он характеризуется расстройством многих патобиологических процессов, что может привести к обширному повреждению тканей. Он включает ряд тяжелых клинических состояний, в том числе тяжелый сепсис, септический шок и полиорганную недостаточность.

Сепсис является ведущей причиной тяжелой заболеваемости и смертности у детей во всем мире.Согласно сложившимся представлениям, сепсис определяют на основании наличия или отсутствия синдрома системной воспалительной реакции (ССВР).

Сепсис является системным ответом на инфекцию. А значит, первичную этиологию можно связать как с патогеном, вызывающим инфекцию, так и с реакцией организма хозяина. Хотя любая инфекция может спровоцировать сепсис, наиболее распространенными возбудителями являются бактерии, вирусы или грибы. Тип возбудителя варьирует в зависимости от ряда факторов, в том числе от возраста, сопутствующих заболеваний, а также географического расположения. Типичные/ важные патогены по группам пациентов приведены ниже.

• Определяется как сепсис новорожденного, наступивший в первые 72 часа жизни.
• Стрептококки группы В и грамотрицательные бациллы (в особенности Escherichia coli) безусловно являются наиболее распространенными возбудителями раннего сепсиса.
• Staphylococcus aureus и коагулазонегативные стафилококки, Haemophilus influenzae и энтерококки составляют большую часть остальных бактерий-возбудителей раннего сепсиса.
• Listeria monocytogenes является редкой инфекцией, однако она непропорционально чаще поражает беременных женщин и их плоды. Это может привести к РНС или позднему неонатальному сепсису.

Поздний неонатальный сепсис (ПНС):

• Определяется как сепсис новорожденного, наступивший после первых 72 часов и до 1 месяца жизни.
• Коагулазо-отрицательные стафилококки сейчас являются самой распространенной причиной ПНС в связи с высоким уровнем распространенности инфекций, ассоциированных с сосудистыми катетерами, у госпитализированных новорожденных пациентов.
• Также может вызываться теми же микроорганизмами, что и РНС.

Младенцы и дети раннего возраста:

• Streptococcus pneumoniae остается основной причиной инвазивной бактериальной инфекции у детей
• Для Neisseria meningitidis характерно бимодальное распределение по возрасту – возбудитель поражает детей младшего возраста и подростков. Его распространенность снижается после проведения вакцинации
• S. aureus и стрептококки группы А могут вызвать тяжелый сепсис у ранее здоровых детей
• H. influenzae типа b является важным возбудителем сепсиса во всем мире, однако редко встречается в развитых странах благодаря вакцинации
• Bordetella pertussis встречается редко, однако может вызвать тяжелое заболевание у детей раннего возраста перед первой вакцинацией

Госпитализированные младенцы и дети:

• Причина нозокомиальной инфекции будет зависеть от местной бактериальной эпидемиологической ситуации
• Коагулазо-отрицательные стафилококки, как правило, ассоциируются с инфекцией сосудистого катетера
• Метициллинрезистентный золотистый стафилококк в меньшей степени распространен в Великобритании по сравнению с США
• Грамотрицательные организмы, такие как Pseudomonas aeruginosa, Klebsiella, E. coli и различные виды Acinetobacter.

Аспления или функциональная аспления:

• Сальмонеллезная септицемия, в том числе сальмонеллезный остеомиелит, при серповидноклеточной анемии
• Другие инкапсулированные организмы (например, S. pneumoniae, H. influenzae).

Заболевания, переносимые москитами, и другие тропические заболевания:

• Возбудитель малярии (Plasmodium falciparum), вирус денге и Burkholderia pseudomallei (мелиоидоз) – важные причины развития тяжелого сепсиса в эндемичных регионах.

Прочие организмы:

• Грибковые (например, различные виды Candida и Aspergillus) и вирусные патогены (например, грипп, респираторно-синцитиальный вирус, метапневмовирус человека, вирус ветряной оспы и вирус простого герпеса) вызывают до 5,3% и 2,9% случаев тяжелого сепсиса у детей.

Патофизиология

Нормальным ответом организма хозяина на инфекцию является воспалительный процесс, направленный на локализацию и контроль инфекции. Воспалительная реакция срабатывает, когда клетки врожденного иммунитета (например, макрофаги) распознают проникнувший патоген. Например, липополисахариды грамотрицательных бактерий распознаются рецепторами клеток врожденного иммунитета. После связывания с этими рецепторами иммунные клетки активируются и производят провоспалительные цитокины, отвечающие за привлечение полиморфноядерных клеток к месту инфекции. Эти полиморфноядерные клетки выделяют провоспалительные цитокины, которые вызывают расширение сосудов и их проницаемость (капиллярную утечку).

При нормальном ответе организма хозяина эта провоспалительная реакция регулируется и локализуется одновременной противовоспалительной реакцией. Сепсис возникает, когда эта нормальная провоспалительная реакция организма хозяина выходит за границы обычных гомеостатических рамок и превращается в генерализованный процесс, в результате которого возникает воспаление, удаленное от источника инфекции. Хотя такая модель сепсиса является интуитивной, результаты исследований указывают, что она упрощена, а патофизиология включает такие процессы, как дисфункция эндотелия, смерть клеток, нарушение обмена веществ и торможение иммунной системы.

Дисфункция эндотелия

Эндотелий выстилает всю сердечно-сосудистую систему и отвечает за различные физиологические реакции (например, контроль сосудистого тонуса и регуляция свертываемости крови) для поддержания надлежащего кровотока и доставки кислорода к органам. Нарушения и отклонения эндотелиальной функции лежат в основе многих сердечно-сосудистых проявлений сепсиса.

Воспалительные цитокины и эффекторные клетки (например, нейтрофилы) контактируют и взаимодействуют с эндотелием при сепсисе; активированный в результате этого эндотелий затем вызывает множество системных эффектов. Эти изменения включают генерализованную капиллярную утечку (то есть, повышенную проницаемость капилляров), что, в свою очередь, приводит к отеку тканей и уменьшению объема циркулирующей крови. Это может привести к шоку или усугубить его (вследствие гиповолемии), а также к нарушению функции органов. Эндотелий отвечает за высвобождение оксида азота — мощного вазодилататора.

Роль оксида азота при нормальном состоянии здоровья заключается в регулировании регионарного кровотока в соответствии с изменениями потребностей. При сепсисе поврежденный, активированный эндотелий может системно высвобождать большое количество оксида азота, что приводит к генерализованной вазодилатации и снижению сосудистого сопротивления.

При сепсисе коагуляция часто нарушается вследствие активации путей коагуляции поврежденным эндотелием. Типичная картина — это диссеминированное внутрисосудистое свертывание (т.е. потребление тромбоцитов и повышенная свертываемость). Клинические проявления — сочетание ишемической дисфункции органов вследствие внутрисосудистого свертывания с кровотечением.

В дополнение к микроциркуляторным эффектам сепсиса на кровообращение непосредственное влияние циркулирующих медиаторов на сердце может привести к снижению сократимости миокарда, способствовать снижению сердечного выброса и шоку.

Гибель клеток

Точная природа гибели клеток при сепсисе все еще остается предметом исследований и требует дальнейшего описания. В широком смысле гибель клеток при сепсисе происходит в результате сочетания некроза и апоптоза. Точное влияние каждого из этих механизмов на гибель клеток при сепсисе является предметом дискуссий.

Роль апоптоза при сепсисе представляет особый интерес в рамках современных исследований. Аберрации механизмов апоптоза при сепсисе описаны для нескольких типов клеток. Отсроченный апоптоз врожденных иммунных клеток (например, нейтрофилов и макрофагов) может привести к задержке завершения провоспалительных реакций. И наоборот, у больных с сепсисом описывают ускорение апоптоза в лимфоцитах, что может вызывать приобретенную иммуносупрессию.

Расстройства обмена веществ

Полиорганную недостаточность при сепсисе нельзя полностью объяснить влиянием на кровообращение, описанным выше. Другой характерной чертой септического шока является распространенная биоэнергетическая недостаточность в результате снижения поглощения клетками кислорода. Это может быть результатом прямого угнетения митохондриальной функции (т.е. дыхания) таким воспалительным медиатором, как оксид азота.

Природа этого влияния не ясна, но есть предположение, что нарушение функции митохондрий и возникающая в результате этого энергетическая недостаточность являются приспособительными механизмами.

Торможение иммунной системы

В дополнение к системному провоспалительному ответу, реакция организма хозяина при сепсисе также включает сопутствующую противовоспалительную реакцию. Это называется синдромом компенсаторного противовоспалительного ответа.

Эволюционное происхождение такой реакции может быть представлено как контррегулирующим, так и адаптивным ответом, сдерживающим и контролирующим провоспалительный ответ.

Предсказуемым эффектом синдрома компенсаторного противовоспалительного ответа является моделирование иммунной системы хозяина, известное как торможение иммунной системы, что может сделать хозяина более восприимчивым к вторичным инфекциям.

Данные свидетельствуют о том, что ответ организма хозяина у разных пациентов может значительно отличаться. Такая гетерогенность обусловлена балансом про- и противовоспалительных процессов, а также характером гуморальных и клеточных изменений.

Диагностика

Раннее выявление сепсиса чрезвычайно важно, поскольку раннее лечение – когда сепсис предполагается, однако еще не подтвержден – ассоциируется со значительными преимуществами в отношении исхода заболевания в краткосрочной и отдаленной перспективе. Впрочем, выявление сепсиса может вызывать трудности, поскольку клиническая картина сепсиса может быть слабовыраженной и неспецифической. Таким образом, важное значение имеют пороговые показатели для подозрения на сепсис. Цель заключается в выявлении пациентов с риском ухудшения состояния с возможным развитием сепсиса до того, как это произойдет.

Сепсис сначала может проявляться такими неспецифическими, нелокализованными симптомами, как очень плохое самочувствие при нормальной температуре. Если у ребенка есть признаки или симптомы, указывающие на возможную инфекцию, независимо от температуры, следует рассмотреть возможность сепсиса.

Первичная оценка включает определение вероятного источника инфекции, выявление факторов риска развития сепсиса (например, очень маленький возраст [<1 года]; недавняя травма, хирургическое вмешательство или инвазивная процедура, нарушение иммунитета вследствие болезни или приема лекарственных препаратов, материнская инфекция в течение перинатального периода [например, инфицирование матери стрептококками группы B], полостной катетер или любое нарушение целостности кожи [например, порезы, ожоги, волдыри или инфекции кожи]), а также определение показателей, вызывающих клиническое беспокойство, таких как аномалии поведения, кровообращения или дыхания.

Несмотря на то, что лабораторные исследования (например, бактериологическое исследование крови, биомаркеры) полезны для подтверждения диагноза, все же диагноз должен сначала устанавливаться на основании клинической оценки. Диагностические критерии международных консенсусных установок в первую очередь рассматриваются как критерии для исследований, направленные на то, чтобы способствовать проведению информативных исследований. Критерии исследований и клиническая оценка согласуются не всегда: до одной трети пациентов с клиническим сепсисом не соответствуют диагностическим критериям исследований.

Поскольку при тяжелом сепсисе и септическом шоке чрезвычайно важен фактор времени, то если на основании клинической картины подозревается сепсис, лучше всего начать исследования на предмет сепсиса и его лечение, и продолжать его, пока диагноз сепсиса не будет исключен.

Клинические признаки сепсиса

Типичная картина варьирует в зависимости от возраста ребенка. Тогда как у детей старшего возраста часто имеется очаг инфекции, у грудных детей и новорожденных обычно выявляются неспецифические симптомы и признаки.

У детей младшего возраста и детей старшего возраста сепсис, как правило, проявляется признаками синдрома системной воспалительной реакции (ССВР), наиболее характерной чертой которого является лихорадка. ССВР – это генерализованная воспалительная реакция, которая определяется наличием 2-х и более из следующих критериев (аномальная температура или же количество лейкоцитов должны быть одним из критериев):

• Аномальная температура тела (<36 °C или >38,5 °C)
• Аномальная частота сердечных сокращений (>2 стандартных отклонений выше возрастной нормы, или <10-го перцентиля для возрастной нормы, если ребенку <1 года)
• Повышение частоты дыхания (>2 стандартных отклонений выше возрастной нормы или искусственная вентиляция легких в случае острого заболевания легких)
• Аномальное количество лейкоцитов в циркулирующей крови (выше или ниже нормального диапазона по возрасту или >10% незрелых лейкоцитов).

Нарушение психического состояния (например, сонливость, раздражительность, летаргия, мышечная вялость, снижение уровня сознания) или снижение периферической перфузии (например, увеличение времени заполнения капилляров) также могут быть признаками раннего сепсиса, несмотря на то, что они не включены в определение ССВР.

Для диагноза сепсиса консенсусные критерии определяют, что температура ядра тела должна превышать 38,5°C. Однако у пациентов с нейтропенией принимается во внимание более низкий порог, у них сепсис следует подозревать, если температура ядра тела >38°C.

У младенцев, доношенных и недоношенных новорожденных, симптомы и признаки сепсиса часто являются неопределенными и неспецифическими, поэтому диагностический порог должен быть низким. Сепсис в этой возрастной группе часто сначала проявляется изменениями нормальных показателей при наблюдении за ребенком. Например, недоношенный ребенок в отделение интенсивной терапии новорожденных может демонстрировать новый цикл эпизодов брадикардии, апноэ или непереносимости кормления в качестве первых признаков сепсиса. У детей старшего возраста также следует устанавливать низкий порог диагностики сепсиса, если возникает острое заболевание, не поддающееся полному объяснению.

Во всех возрастных группах при прогрессировании сепсиса у пациента может развиться тяжелый сепсис или септический шок. Септический шок может проявляться 2-мя основными клиническими картинами: холодным шоком и теплым шоком.

Холодный шок:

• Чаще проявляется при внебольничном сепсисе у новорожденных и детей младшего возраста.
• Клиническая картина характеризуется системным сужением периферических сосудов, в результате чего наблюдаются холодные конечности, удлиненное время наполнения капилляров, увеличение разницы между внутренней температурой и температурой пальцев ног, а также слабый пульс.
• Артериальное давление обычно сохраняется (или даже может повыситься), если пациент не агонизирует, однако часто у пациента возникает тахикардия.
• Основная проблема заключается в низком сердечном выбросе, что является следствием нарушения способности миокарда сокращаться, а это приводит к снижению сердечного выброса и периферической вазоконстрикции.

Теплый шок:

• Клиническая картина теплого шока характеризуется вазоплегией, при которой системное сосудистое сопротивление является низким, поэтому время наполнения капилляров короткое («молниеносное» наполнение капилляров), а пульс, как правило, полный или быстрый.
• Пульсовое давление высокое (как правило, из-за низкого диастолического артериального давления), у пациента, как правило, тахикардия.
• Что касается сердечного выброса, то он обычно высокий, но пациент будет находиться в состоянии шока частично из-за усиления кровообращения (обусловленного системной вазодилатацией), которая превышает сердечный выброс.
• Теплый шок является распространенным проявлением у старших детей (и взрослых) с сепсисом и часто наблюдается при нозокомиальном сепсисе.

При обоих шоковых состояниях у пациента проявляются клинические признаки шока вне сердечно-сосудистой системы, наиболее значимым из которых является нарушение неврологической функции. Это может проявляться в виде раздражительности у младенцев и новорожденных, апноэ у новорожденных и недоношенных детей, а также сонливости, оглушения или бреда у детей старшего возраста.

У детей и молодых людей часто сохраняется нормальное давление даже на поздних стадиях шока, таким образом, нормальное артериальное давление не должно исключать сепсис. Гипотензия часто выступает терминальным признаком септического шока. У детей в возрасте ≥12 лет систолическое артериальное давление <90 мм рт. ст. или снижение систолического артериального давления >40 мм рт. ст. от исходного уровня является критерием высокого риска сепсиса.

Purpura fulminans – обширная геморрагическая сыпь, которая не бледнеет при нажатии и, как правило, наблюдается в случаях менингококцемии, однако она также может ассоциироваться с тяжелым сепсисом, вызванным Streptococcus pneumoniae.

Снижение диуреза часто встречается у тяжело больных детей и часто отражает степень дегидратации (из-за сниженного потребления, чрезмерной потери жидкости или обоих этих факторов). Это не является специфическим проявлением сепсиса, но возникает часто, особенно если сепсису предшествовало вирусное заболевание.

В 2016 году Национальный институт здоровья и совершенствования медицинской помощи (NICE) опубликовал рекомендации по сепсису с акцентом на раннем выявлении и диагностике. Исходя из критериев оценивания ССВО и последующей полиорганной недостаточности, разработанных международными консенсусными рекомендациями, NICE предлагает для раннего выявления пациентов подход стратификации рисков (в том числе для детей и новорожденных) – низкого риска, от умеренного до высокого риска или высокого риска развития тяжелого заболевания и смерти от сепсиса, – основанного на следующих критериях:

• Анамнез (изменение психического состояния; снижение функциональной способности; ослабление иммунитета; или недавние травмы, хирургическое вмешательство или инвазивная процедура)
• Поведение (изменение поведения, снижение активности, сонливость, невозможность разбудить; отсутствие реакции на социальные сигналы [у новорожденных и младенцев], слабый пронзительный или непрерывный плач [у новорожденных и младенцев])
• Дыхание (апноэ, стон, раздувание крыльев носа, повышенная частота дыхания, новая потребность в кислороде для поддержания сатурации)
• Кровообращение и гидратация (снижение систолического артериального давления, снижение времени наполнения капилляров, повышенная частота сердечных сокращений, снижение диуреза)
• Кожа (признаки инфекции; мраморный или пепельный внешний вид; цианоз кожи, губ или языка; сыпь на коже, которая не бледнеет при нажатии)
• Другое (боль в ногах; холодные руки или ноги).

Руководства NICE дают дополнительные рекомендации по госпитальной клинической оценке и лабораторным исследованиям (например, анализ венозной крови на газовый состав, в том числе измерение глюкозы и лактата; бактериологическое исследование крови; общий анализ крови; С-реактивный белок; анализ мочи; бактериологическое исследование мочи; электролиты сыворотки; креатинин сыворотки; коагулограмма), основанным на профиле риска пациента и его симптомах.

NICE также разработал систему «светофора» на основании клинических признаков, которая помогает врачам оценить вероятность серьезных заболеваний у маленьких детей с высокой температурой. [NICE: traffic light system for identifying risk of serious illness]

Культура крови

Ни один лабораторный анализ не подтвердит и не опровергнет диагноз сепсиса, но многие из них могут предоставить подтверждающую или дополнительную полезную информацию.

Так как у многих младенцев и маленьких детей с сепсисом возникает первичная бактериемия, бактериологическое исследование крови часто является важным. Его необходимо выполнить как можно скорее после выявления подозрения на сепсис, в идеале – перед введением антибиотиков; однако при подозрении на сепсис эмпирическую антибиотикотерапию не стоит откладывать в ожидании результатов.

Чувствительность бактериологического исследования крови пропорциональна объему забранной крови. При использовании неонатального контейнера для аэробных культур у новорожденных достаточным объемом для диагностики бактериемии может быть минимум 1 мл крови из вены или только что установленного сосудистого катетера (артериального или венозного). При использовании стандартных флаконов для аэробных культур необходимо минимум 4 мл крови для валидного отрицательного результата бактериологического исследования в течение 48 часов. В зависимости от традиций учреждения, предпочтение может отдаваться неоднократному бактериологическому исследованию, но важно избегать задержек во введении антибиотиков. Иногда рекомендуют проводить бактериологическое исследование из пары образцов, чтобы поощрить врачей забирать кровь на бактериологическое исследование из полостного катетера (например, центрального катетера), а также из периферической вены.

Результаты бактериологического исследования крови должны пересматриваться каждые 12-24 часа; большинство положительных результатов можно будет обнаружить в течение 48 часов, и многие из них будут положительными в течение 24 часов.

Другие микробиологические образцы

Клиническая картина должна подсказывать врачу необходимость забора других микробиологических образцов. Например, доношенным и недоношенным новорожденным с подозрением на менингит врачи должны провести люмбальную пункцию (для определения концентрации белка и глюкозы в спинномозговой жидкости, микроскопии с окрашиванием по Граму и бактериологического исследования), когда ребенок стабилен и может безопасно перенести эту процедуру, поскольку клинические признаки менингизма в этой возрастной группе обычно отсутствуют. Руководства NICE по сепсису рекомендуют люмбальную пункцию, если сепсис подозревается у детей в возрасте <1 месяца, а также всем детям в возрасте от 1 до 3 месяцев, которые выглядят больными или у которых количество лейкоцитов составляет <5×10⁹/л или >15×10⁹/л. Люмбальная пункция обычно противопоказана детям с тяжелым сепсисом до тех пор, пока состояние пациента не стабилизируется.

Анализ мочи на нитриты, микроскопию, окрашивание по Граму и бактериологическое исследование нужно выполнять всем новорожденным с сепсисом (хотя в первую неделю жизни положительное бактериологическое исследование мочи может просто отражать тяжелую бактериемию). Анализ мочи следует выполнять детям старшего возраста с симптомами инфекции мочеполовых путей.

Другие клинические симптомы и признаки призывают врача к выполнению конкретных микробиологических исследований. Например, образец бронхоальвеолярного лаважа для микроскопии и бактериологического исследования можно забрать у ребенка в отделении интенсивной терапии с подозрением на ИВЛ-ассоциированную пневмонию; кровь для полимеразной цепной реакции на менингококки можно взять, чтобы подтвердить диагноз в неоднозначных клинических случаях менингококкового сепсиса; серологическое исследование или ПЦР сыворотки крови на предмет респираторных или условно-патогенных вирусов (например, аденовируса, цитомегаловируса, вируса простого герпеса) можно брать у детей с иммунодефицитом и сепсисом (например, ребенок с нейтропенией, который проходит курс химиотерапии в связи с лейкемией). Однако в отношении сбора и анализа образцов врачам следует руководствовать локальными протоколами. Следует провести ПЦР вируса простого герпеса (крови и спинномозговой жидкости), если существует вероятность неонатального инфицирования вирусом простого герпеса.

Несмотря на адекватный забор образцов для микробиологического исследования, важно помнить, что у многих детей с сепсисом возбудитель не будет идентифицирован. Это явление известно под названием культуро-отрицательного сепсиса.

Кроме того, на практике начинают использовать молекулярные исследования, преимуществом которых является быстрое получение результата. Комплект PhenoTest™ BC позволяет выявить 14 видов бактерий и 2 вида дрожжевых грибов, которые наиболее часто вызывают инфекции циркулирующей крови, а также содержит рекомендации относительно чувствительности к антибиотикам. Анализ сравнивает ДНК организма с базой данных, и затем использует покадровую съемку для анализа ответа организма на антибиотики. Он может выявить положительный результат бактериологического анализа крови за 1,5 часа и определить антибиотикотерапию за 6,5 часа. Впрочем, анализ ассоциируется с ложноположительными результатами. В настоящее время в клинических условиях используют несколько других методов быстрого оценивания для раннего выявления патогена и анализа противомикробной чувствительности. Такие исследования могут иметь большое значение для индивидуализированного лечения пациентов с предполагаемым сепсисом в ближайшем будущем.

Биомаркеры для определения нарушения функции органов

Кроме диагностики и мониторинга сепсиса, биомаркеры также полезны для диагностики и мониторинга специфических воздействий сепсиса на органы. У детей с подозрением на сепсис следует провести следующие лабораторные исследования:

• Газы крови: хотя у детей редко берут образцы на газы артериальной крови в отделении скорой и неотложной медицинской помощи, из исследования газов капиллярной или венозной крови часто можно получить клинически полезную информацию. Гиперкапния или гипоксемия свидетельствуют о нарушении функции дыхания. Пульсоксиметрия необходима, поскольку потребность в высоком содержании кислорода во вдыхаемом воздухе свидетельствует о дыхательной недостаточности, связанной с сепсисом.
• Лактат сыворотки крови: повышенный уровень лактата сыворотки является доказательством снижения доставки кислорода и часто повышается в случаях тяжелого сепсиса или септического шока.
• Электролиты сыворотки крови: часто нарушены.
• Креатинин сыворотки крови: повышенный уровень сывороточного креатинина свидетельствует об остром поражении почек.
• Печеночные пробы: повышенный уровень билирубина и/или повышенный уровень аланинаминотрансферазы/аспартатаминотрансферазы указывает на печеночную дисфункцию.
• Коагулограмма: в отношении сепсиса и тромбоцитопении МНО >2, повышенное активированное частичное тромбопластиновое время, сниженный уровень фибриногена, а также повышенный D-димер свидетельствуют о диссеминированном внутрисосудистом свертывании.
• ОАК: тромбоцитопения (и повышенное МНО) при сепсисе свидетельствуют о диссеминированном внутрисосудистом свертывании. Аномальное количество лейкоцитов для данного возраста (высокое или низкое) является одним из диагностических критериев ССВО.
• Глюкоза сыворотки: гипергликемия часто встречается как составляющая реакции на стресс при сепсисе. Впрочем, гипогликемию нередко отмечают у детей раннего возраста по причине сниженного потребления жидкости.

Биологические маркеры воспаления

Возрастает интерес к использованию биомаркеров для диагностики и мониторинга сепсиса и септического шока. Ключевой вопрос (в частности, в отделении интенсивной терапии) – это проблема различения сепсиса и синдрома системного воспалительного ответа (ССВО) (или дисфункции органов) без инфекции, когда клинические признаки могут быть не очень полезными.

Два биомаркера, которые чаще всего используют для этой цели, – это С-реактивный белок и сывороточный прокальцитонин. Сывороточный прокальцитонин имеет наибольший потенциал в этой области, поскольку демонстрирует более высокую точность в диагностике сепсиса, по сравнению с С-реактивным белком, у новорожденных и детей старшего возраста. Также были получены подтверждения того, что динамику уровня прокальцитонина можно использовать для уменьшения длительности антибиотикотерапии и госпитализации.

Другие биомаркеры (например, CD64, интерлейкин [IL]-6, IL-8, IL-18, массспектрометрия, специфическая экспрессия мРНК) считаются новыми и пока не нашли широкого применения или подтверждения, хотя на них возлагаются большие ожидания в будущем.

Визуализационные методы

Конкретные исследования с визуализацией показаны в зависимости от клинической картины, но младенцам и маленьким детям с респираторным дистресс-синдромом при подозрении на сепсис следует выполнить рентгенографию органов грудной клетки, чтобы оценить изменения в легких (например, инфильтрат доли легкого при бронхопневмонии).

Дифференциальная диагностика

Лечение

Ведение сепсиса у детей, прежде всего, требует быстрого распознавания заболевания. Обзоры случаев детской смертности указывают на то, что медицинские работники часто неспособны распознать тяжелый сепсис и септический шок, что ведет к дальнейшим задержкам или неадекватному лечению при первом поступлении в учреждения здравоохранения. Таким образом, обучение родителей и местных работников здравоохранения распознаванию первых признаков сепсиса имеет колоссальное значение.

Ключевым фактором лечения детей с сепсисом и септическим шоком является стандартный подход ABC (дыхательные пути, дыхание, кровообращение) с особым акцентом на раннем введении антибиотиков и инфузионной терапии.

Шестерка детского сепсиса (Paediatric Sepsis Six)

В некоторых исследованиях была показана важность следования протоколам и комплексам лечебных мероприятий при сепсисе у детей, особенно если они разработаны и реализованы с пониманием руководителями нюансов местной системы здравоохранения. Разработка Paediatric Sepsis Six является примером комплекса больничных мероприятий, направленных на содействие быстрому лечению сепсиса с использованием шести элементов лечения в случаях, когда необходимы неотложные меры.

Принятие следующих 6 мер необходимо начать в течение часа после появления подозрения на сепсис:

• Следует назначи

Сепсис у детей

Настоящая Политика конфиденциальности регулирует порядок обработки и использования персональных и иных данных сотрудником &laquo;Витаферон&raquo; (сайт: vitaferon.com), ответственным за Персональные данные пользователей, далее — Оператор.

Передавая Оператору персональные и иные данные посредством Сайта, Пользователь подтверждает свое согласие на использование указанных данных на условиях, изложенных в настоящей Политике конфиденциальности.

Если Пользователь не согласен с условиями настоящей Политики конфиденциальности, он обязан прекратить использование Сайта.

Безусловным акцептом настоящей Политики конфиденциальности является начало использования Сайта Пользователем.

1. ТЕРМИНЫ.

1.1. Сайт — сайт, расположенный в сети Интернет по адресу: vitaferon.com.

Все исключительные права на Сайт и его отдельные элементы (включая программное обеспечение, дизайн) принадлежат &laquo;Витаферон&raquo; в полном объеме. Передача исключительных прав Пользователю не является предметом настоящей Политики конфиденциальности.

1.2. Пользователь — лицо использующее Сайт.

1.3. Законодательство — действующее законодательство Российской Федерации.

1.4. Персональные данные — персональные данные Пользователя, которые Пользователь предоставляет о себе самостоятельно при отправлении заявки или в процессе использования функционала Сайта.

1.5. Данные — иные данные о Пользователе (не входящие в понятие Персональных данных).

1.6. Отправление заявки — заполнение Пользователем Регистрационной формы, расположенной на Сайте, путем указания необходимых сведений и отправка их Оператору.

1.7. Регистрационная форма — форма, расположенная на Сайте, которую Пользователь должен заполнить для отправления заявки.

1.8. Услуга(и) — услуги, предоставляемые &laquo;Витаферон&raquo; на основании Оферты.

2. СБОР И ОБРАБОТКА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ.

2.1. Оператор собирает и хранит только те Персональные данные, которые необходимы для оказания Услуг Оператором и взаимодействия с Пользователем.

2.2. Персональные данные могут использоваться в следующих целях:

2.2.1. Оказание Услуг Пользователю, а также для информационно-консультационных целей;

2.2.2. Идентификация Пользователя;

2.2.3. Взаимодействие с Пользователем;

2.2.4. Оповещение Пользователя о предстоящих акциях и других мероприятиях;

2.2.5. Проведение статистических и иных исследований;

2.2.6. Обработка платежей Пользователя;

2.2.7. Мониторинг операций Пользователя в целях предотвращения мошенничества, противоправных ставок, отмывания денег.

2.3. Оператор в том числе обрабатывает следующие данные:

2.3.1. Фамилия, имя и отчество;

2.3.2. Адрес электронной почты;

2.3.3. Номер мобильного телефона.

2.4. Пользователю запрещается указывать на Сайте персональные данные третьих лиц.

3. ПОРЯДОК ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ И ИНЫХ ДАННЫХ.

3.1. Оператор обязуется использовать Персональные данные в соответствии с Федеральным Законом «О персональных данных» № 152-ФЗ от 27 июля 2006 г. и внутренними документами Оператора.

3.2. Пользователь, отправляя свои персональные данные и (или) иную информацию, дает свое согласие на обработку и использование Оператором предоставленной им информации и (или) его персональных данных с целью осуществления по указанному Пользователем контактному телефону и (или) контактному электронному адресу информационной рассылки (об услугах Оператора, вносимых изменениях, проводимых акциях и т.п. мероприятиях) бессрочно, до получения Оператором письменного уведомления по электронной почте об отказе от получения рассылок. Пользователь также дает свое согласие на передачу, в целях осуществления действий, предусмотренных настоящим пунктом, Оператором предоставленной им информации и (или) его персональных данных третьим лицам при наличии надлежаще заключенного между Оператором и такими третьими лицами договора.

3.2. В отношении Персональных данных и иных Данных Пользователя сохраняется их конфиденциальность, кроме случаев, когда указанные данные являются общедоступными.

3.3. Оператор имеет право хранить Персональные данные и Данные на серверах вне территории Российской Федерации.

3.4. Оператор имеет право передавать Персональные данные и Данные Пользователя без согласия Пользователя следующим лицам:

3.4.1. Государственным органам, в том числе органам дознания и следствия, и органам местного самоуправления по их мотивированному запросу;

3.4.2. Партнерам Оператора;

3.4.3. В иных случаях, прямо предусмотренных действующим законодательством РФ.

3.5. Оператор имеет право передавать Персональные данные и Данные третьим лицам, не указанным в п. 3.4. настоящей Политики конфиденциальности, в следующих случаях:

3.5.1. Пользователь выразил свое согласие на такие действия;

3.5.2. Передача необходима в рамках использования Пользователем Сайта или оказания Услуг Пользователю;

3.5.3. Передача происходит в рамках продажи или иной передачи бизнеса (полностью или в части), при этом к приобретателю переходят все обязательства по соблюдению условий настоящей Политики.

3.6. Оператор осуществляет автоматизированную и неавтоматизированную обработку Персональных данных и Данных.

4. ИЗМЕНЕНИЕ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ.

4.1. Пользователь гарантирует, что все Персональные данные являются актуальными и не относятся к третьим лицам.

4.2. Пользователь может в любой момент изменить (обновить, дополнить) Персональные данные путем направления письменного заявления Оператору.

4.3. Пользователь в любой момент имеет право удалить свои Персональные данные, для этого ему достаточно отправить электронное письмо с соответствующим заявлением на Email: [email protected]. Данные будут удалены со всех электронных и физических носителей в течение 3 (трех) рабочих дней.

5. ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ.

5.1. Оператор осуществляет надлежащую защиту Персональных и иных данных в соответствии с Законодательством и принимает необходимые и достаточные организационные и технические меры для защиты Персональных данных.

5.2. Применяемые меры защиты в том числе позволяют защитить Персональные данные от неправомерного или случайного доступа, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, распространения, а также от иных неправомерных действий с ними третьих лиц.

6. ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ ТРЕТЬИХ, ЛИЦ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯМИ.

6.1. Используя Сайт Пользователь имеет право заносить данные третьих лиц для последующего их использования.

6.2. Пользователь обязуется получить согласие субъекта персональных данных на использование посредством Сайта.

6.3. Оператор не использует персональные данные третьих лиц занесенные Пользователем.

6.4. Оператор обязуется предпринять необходимые меры для обеспечения сохранности персональных данных третьих лиц, занесенных Пользователем.

7. ИНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

7.1. К настоящей Политике конфиденциальности и отношениям между Пользователем и Оператором, возникающим в связи с применением Политики конфиденциальности, подлежит применению право Российской Федерации.

7.2. Все возможные споры, вытекающие из настоящего Соглашения, подлежат разрешению в соответствии с действующим законодательством по месту регистрации Оператора. Перед обращением в суд Пользователь должен соблюсти обязательный досудебный порядок и направить Оператору соответствующую претензию в письменном виде. Срок ответа на претензию составляет 7 (семь) рабочих дней.

7.3. Если по тем или иным причинам одно или несколько положений Политики конфиденциальности будут признаны недействительными или не имеющими юридической силы, это не оказывает влияния на действительность или применимость остальных положений Политики конфиденциальности.

7.4. Оператор имеет право в любой момент изменять Политику конфиденциальности, полностью или частично, в одностороннем порядке, без предварительного согласования с Пользователем. Все изменения вступают в силу на следующий день после размещения на Сайте.

7.5. Пользователь обязуется самостоятельно следить за изменениями Политики конфиденциальности путем ознакомления с актуальной редакцией.

8. КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОПЕРАТОРА.

8.1. Контактный Email: [email protected].

Сепсис у детей: симптомы и лечение

Лечение сепсиа у детей

Антибактериальная терапия

Важнейший компонент интенсивной терапии сепсиса — антибиотики, так как ранняя адекватная эмпирическая антибактериальная терапия сепсиса способствует снижению летальности и частоты его осложнений. Соответственно антибиотики при сепсисе следует назначать неотложно при установлении нозологического диагноза и до получения результатов бактериологического исследования. После получения результатов бактериологического исследования режим антибиотикотерапии может быть изменен с учетом чувствительности выделенной микрофлоры.

[28], [29], [30], [31], [32], [33], [34]

Дозы антибиотиков (разовые) для терапии сепсиса у детей

Пенициллины

Цефазолины I-III поколения без антисинегнойной активности

Карбапенемы

Аминогликозиды

Фторхинолоны

Препараты с антианаэробной активностью

Препараты с антистафилококковой активностью

Препараты с противогрибковой активностью

Для проведения адекватного микробиологического исследования крови необходимо соблюдать следующие правила:

• Кровь для исследования необходимо набирать до назначения антибиотиков. Если антибактериальную терапию уже проводят, кровь следует набирать перед введением препарата. Забор крови на высоте лихорадки не повышает чувствительность метода.
• Кровь для исследования необходимо набирать из периферической вены.
• Из венозного катетера кровь необходимо набирать на микробиологическое исследование только при подозрении на катетер-ассоциированный сепсис. В этом случае следует провести одновременное количественное бактериологическое исследование крови, полученной из интактной периферической вены и из подозрительного катетера. Если из обоих образцов выделен один и тот же микроорганизм, а количественное соотношение обсеменённости образцов из катетера и вены равно или больше 5, то катетер, скорее всего, служит источником сепсиса, и его необходимо удалить.

Тщательная обработка кожи в месте пункции периферической вены, крышки флакона со средой, а также использование коммерческих систем для забора крови с переходником позволяют снизить степень контаминации образцов до 3% и менее.

Эмпирический выбор антибактериальных препаратов уже на первом этапе лечения обусловливает применение антибиотиков с достаточно высоким спектром активности, иногда в комбинации, учитывая обширный перечень потенциальных возбудителей с различной чувствительностью. При локализации первичного очага в брюшной полости и ротоглотке следует подозревать также участие в инфекционном процессе анаэробных микроорганизмов. Другой параметр, определяющий программу стартовой эмпирической терапии сепсиса, — это тяжесть заболевания. Тяжёлый сепсис с ПОН имеет более высокий процент летальности и терминального септического шока, поэтому применение максимального режима антибактериальной терапии у ребёнка с тяжелым сепсисом необходимо осуществлять на самом раннем этапе лечения. В связи с тем, что раннее применение адекватной антибактериальной терапии снижает риск летального исхода, фактор эффективности антибиотика должен доминировать над фактором его стоимости.

Кроме того, рациональный выбор режима стартовой антибактериальной терапии сепсиса зависит не только от локализации источника (очага) инфекции, но и от условий возникновения инфекции (внебольничная или нозокомиальная). Следует также планировать не только охват всех потенциальных возбудителей, но и возможность участия в инфекционном процессе полирезистентных госпитальных штаммов микроорганизмов (так называемые проблемные микроорганизмы) К ним относят многие грамположительные (метициллин-резистентные стафилококки, пенициллин-резистентные пневмококки, полирезистентные энтерококки) и грамотрицательные (Kl. pneumoniae, E. coli, Serratia marcesens, Ps. aeruginosa, Stenotrophomonas maltophilia, Acinetobacter spp) бактерии. В связи с этим оптимальный режим эмпирической терапии тяжелого нозокомиального сепсиса — это применение карбапенемов (меропенем, имипенем) как препаратов, обладающих наиболее широким спектром активности и наименьшим уровнем резистентности среди «проблемных» штаммов грамотрицательных бактерий. При назначении имипенема ребёнку нужно помнить, что приготовленный раствор необходимо использовать в течение 1 ч, в дальнейшем он приходит в негодность (т. е. недопустимо вводить пациенту препарат из одного флакона в течение суток). Кроме того, меропенем лучше проникает в ткань мозга и потому служит препаратом выбора при сепсисе на фоне менингита, имипенем же при нарушенной проницаемости ГЭБ может вызывать судороги в результате действия циластатинового компонента.

Антибактериальная терапия сепсиса с неустановленным первичным очагом

В случае неэффективности указанных режимов терапии следует оценить целесообразность дополнительного назначения ванкомицина или линезолида, а также системных антимикотиков (флуконазол, каспофунгин, вориконазол).

При обнаружении из крови или первичного очага инфекции этиологически значимого микроорганизма появляется возможность проведения этиотропной терапии с учетом чувствительности, что существенно повышает эффективность лечения.

Рекомендации по этиотропной терапии сепсиса

Анаэробные микроорганизмы имеют клиническое значение не при всех формах сепсиса, а главным образом при локализации первичного очага в брюшной полости (чаще Bacteroides spp.) или мягких тканях (Clostridium spp и др.). В этих случаях целесообразно назначение режимов антибактериальной терапии с антианаэробной активностью. Защищенные ß-лактамы и карбапенемы проявляют высокую активность в отношении анаэробных микроорганизмов, и их можно применять в режиме монотерапии Цефалоспорины, аминогликозиды и фторхинолоны (кроме моксифлоксацина) клинически значимой активностью против анаэробов не обладают, поэтому их следует сочетать с метронидазолом.

Грибковый сепсис относят к наиболее тяжёлым формам заболевания с летальностью, превышающей 50%. В практике интенсивной терапии под грибковым сепсисом чаще всего подразумевают кандидемию и острый диссеминированный кандидоз. Кандидемией называют однократное выделение Candida spp. при посеве крови, забранной в период подъема температуры тела выше 38 °С или при наличии других признаков ССВР. Под острым диссеминированным кандидозом понимают сочетание кандидемии с микологическими или гистологическими признаками поражения глубоких тканей или выделение Candida spp из двух или более стерильных в норме локусов организма.

К сожалению, возможности терапии грибкового сепсиса ограничены в настоящее время четырьмя препаратами амфотерицином В, каспофунгином, флуконазолом и вориконазолом. При выборе антимикотика важно иметь представление о родовой принадлежности кандид, так как некоторые из них (С. glabrata, С. krusei, С parAPSilosis) чаще всего резистентны к азолам, однако остаются чувствительными к амфотерицину В и значительно менее токсичному для макроорганизма каспофунгину. Кроме того, нужно помнить, что неоправданно частое назначение флуконазола для профилактики грибковой суперинфекции ведет к селекции штаммов С albicans, также резистентных к азолам, но обычно чувствительных к каспофунгину.

Нужно помнить, что применение антибактериальной терапии не означает необходимости одновременного назначения антимикотических препаратов с целью профилактики грибковой суперинфекции. Применение антимикотиков для первичной профилактики инвазивного кандидоза рекомендуют только для пациентов с высоким риском развития этого осложнения (недоношенность, иммуносупрессия, повторная перфорация кишечника).

При выборе схемы антибактериальной терапии следует также учитывать функцию печени и почек. При ОПН противопоказаны аминогликозиды, ванкомицин, необходима коррекция дозы флуконазола, при острой ПН, гипербилирубинемии новорожденных не применяют цефтриаксон, метронидазол, амфотерицин В.

Критерии достаточности антибактериальной терапии сепсиса:

• Положительная динамика основных органных симптомов инфекции.
• Отсутствие признаков ССВР.
• Нормализация функции ЖКТ.
• Нормализация количества лейкоцитов крови и лейкоцитарной формулы.
• Отрицательная гемокультура.

Сохранение только одного признака бактериальной инфекции (лихорадка или лейкоцитоз) не считают абсолютным показанием для продолжения антибактериальной терапии. Изолированная субфебрильная лихорадка (максимальная дневная температура в пределах 37,9 °С) без ознобов и изменений в анализе крови обычно не служит показанием к продолжению антибиотикотерапии, как и сохранение умеренного лейкоцитоза (9-12х10⁹/л) при отсутствии сдвига влево и других признаков бактериальной инфекции.

При отсутствии стойкого клинико-лабораторного ответа на адекватную антибактериальную терапию в течение 5-7 сут необходимо проведение дополнительного исследования (УЗИ, КТ, МРТ и т д) для поиска осложнений или инфекционного очага другой локализации. Кроме того, нужно помнить, что при сепсисе на фоне остеомиелита, эндокардита, гнойного менингита необходима большая длительность проведения антибактериальной терапии в связи с трудным достижением эффективных концентраций препаратов в вышеперечисленных органах. При инфекциях, вызванных S. aureus, обычно рекомендуют более длительные курсы антибиотикотерапии (2-3 нед).

[35], [36], [37], [38], [39], [40], [41], [42], [43]

Инфузионно-трансфузнонная терапия сепсиса

Интенсивную инфузионную терапию относят к первоначальным лечебным мероприятиям при сепсисе. Её цели — восполнение дефицита ОЦК и восстановление адекватной тканевой перфузии, уменьшение плазменной концентрации токсических метаболитов и провоспалительных цитокинов, нормализация гомеостатических расстройств.

При системной гипотензии необходимо в течение 2 ч внутривенно вводить жидкость в объёме 40 мл/кг. В последующем ребенку необходимо получать максимально допустимое для его возраста суточное количество жидкости, при необходимости — на фоне диуретической терапии.

Однозначных рекомендаций по выбору вида инфузионной среды при сепсисе у детей в настоящее время нет. Можно применять как кристаллоиды (сбалансированные солевые растворы, изотонический раствор натрия хлорида, 5% раствор глюкозы), так и коллоиды (альбумин, растворы гидроксиэтилкрахмала). Кристаллоидные растворы не влияют негативно на гемостаз, не вызывают анафилактоидные реакции, коллоиды же дольше циркулируют в сосудистом русле на фоне синдрома циркулярной утечки и в большей степени увеличивают ОЦП. В целом, опыт применения синтетических коллоидов у детей (особенно новорождённых) существенно меньше, чем у взрослых пациентов. В связи с этим у новорожденных и детей первого года жизни при наличии гиповолемии препаратами выбора считают кристаллоиды в сочетании с растворами альбумина (10-20 мл/кг). У детей старшего возраста состав программы инфузионной терапии не отличается от такового у взрослых и зависит от степени гиповолемии, наличия и фазы ДВС, наличия периферических отёков и концентрации альбумина крови. Растворы соды или трометамола (трисамина) не следует вводить при значениях pH >7,25.

Нужно помнить, что при тяжелых степенях ОРДС вводимый внутривенно альбумин проникает в легочный интерстиций и может ухудшать газообмен. По этой причине при тяжелой ОДН необходимо ввести тест-дозу 5 мл/кг альбумина и прервать инфузию для оценки газообмена если в течение 30 мин ухудшения оксигенации не возникает, можно ввести оставшееся количество альбумина. Трансфузия СЗП, криопреципитата показана только при наличии клинических признаков ДВС. Что же касается трансфузии эритроцитов, то однозначных рекомендаций по их применению при педиатрическом сепсисе нет. Большинство специалистов рекомендуют поддерживать гемоглобин при сепсисе на уровне 100 г/л. Обязательное условие трансфузии СЗП и донорских эритроцитов — использование лейкоцитарных фильтров, так как донорским лейкоцитам принадлежит ведущая роль в усугублении проявлений ССВР и ОРДС.

Инотропная и вазоактнвная терапия сепсиса

Если после внутривенного введения 40 мл/кг жидкости в течение 2 ч или достижения ЦВД в 10-12 мм. рт. ст. АД остается ниже возрастной нормы, необходимо начать инфузию катехоламинов (допамин, добутамин, эпинефрин, норэпинефрин). В связи с невозможностью использовать катетер Свана-Ганца и термодилюционный метод измерения СВ у детей при выборе катехоламина необходимо ориентироваться на данные ЭхоКГ. При наличии снижения ФВ ЛЖ до 40% и менее необходимо начать инфузию допамина или добутамина в дозе 5-10 мкг/(кг × мин). Возможно сочетание инфузии допамина и добутамина, если монотерапия одним из них в дозе 10 мкг/(кг × мин) не приводит к стабилизации гемодинамики. Если же системную гипотензию наблюдают на фоне нормальной ФВ ЛЖ (более 40%), препаратами выбора считают норэпинефрин или эпинефрин (в дозе от 0,02 мкг/кг в минуту и выше — до достижения приемлемого значения АД). Инфузия эпинефрина показана и при снижении ФВ ЛЖ, если введения комбинации допамина и добутамина [в дозе не менее 10 мкг/(кг × мин) каждый] недостаточно для поддержания стабильного кровообращения.

Нужно помнить, что у детей раннего возраста закон Франка-Старлинга не работает, и единственный способ компенсировать сниженный СВ — это высокая ЧСС. В связи с этим с тахикардией у ребенка бороться нельзя, а любые противоаритмические средства в условиях низкого СВ противопоказаны.

Нутритивная поддержка

Развитие ПОН при сепсисе обычно сопровождается гиперметаболизмом. Аутоканнибализм (покрытие энергетических потребностей за счёт материала собственных клеток) приводит к усугублению проявлений ПОН. В связи с этим проведение адекватной нутритивной поддержки играет при сепсисе такую же важную роль, как и антибиотикотерапия. Выбор метода нутритивной поддержки зависит от степени выраженности нутритивной недостаточности и нарушения функции ЖКТ — пероральное энтеральное питание, зондовое питание, парентеральное питание, смешанное питание.

Энтеральное питание по возможности нужно начинать как можно раньше — в первые 24-36 ч после поступления ребенка в ОРИТ. В качестве стартовой смеси для энтерального питания необходимо использовать полуэлементные детские энтеральные формулы с последующим (на фоне нормализации функции ЖКТ) переходом к стандартным адаптированным молочным смесям. Стартовый объем разового кормления — 3-4 мл/кг с последующим ступенчатым увеличением его до возрастной нормы в течение 2-3 сут.

Парентеральное питание при сепсисе показано при невозможности проводить энтеральное кормление в полном объёме, оно не отличается от такового при других состояниях. Единственное, о чем нужно помнить, — в острую фазу необходимо вводить минимальное для данного возраста количество энергии, в фазу же стабильного гиперметаболизма вводят максимальное количество энергии. Появились данные о том, что обогащение как энтерального, так и парентерального питания глутамином (дипептивен) при сепсисе способствует уменьшению госпитальной летальности и заболеваемости.

Противопоказания к любой нутритивной поддержке:

• Рефрактерный шок (гипотензия на фоне инфузии эпинефрина или норэпинефрина в дозе более 0,1 мкг/кг в минуту).
• Некупируемая артериальная гипоксемия.
• Декомпенсированный метаболический ацидоз.
• Некорригированная гиповолемия.

Активированный протеин С

Появление активированного протеина С (зигрис), судя по полученным в ходе многоцентровых исследований данным (PROWESS, ENHANCE), стало значительным прорывом в лечении тяжёлого сепсиса у взрослых. Между тем исследование по эффективности активированного протеина С у детей (RESOLVE) к моменту написания настоящего руководства закончено не было. Тем не менее полученные предварительные данные позволяют рекомендовать его введение при тяжёлом сепсисе с ПОН и у детей.

Показания к применению активированного протеина С у детей — наличие на фоне сепсиса ОСН или ОДН. Под кардиоваскулярной дисфункцией применительно к назначению активированного протеина С понимают потребность в инфузии >5 мкг/кг в минуту допамина или добутамина, или эпинефрина / норэпинефрина / фенилэфрина в любой дозе, несмотря на введение в течение 2 ч жидкости в количестве 40 мл/кг. Под респираторной дисфункцией понимают потребность на фоне сепсиса в инвазивной ИВЛ. Особенность применения активированного протеина С — его назначение в первые 24 ч с момента появления вышеперечисленных показаний. По данным исследования ENHANCE, смертность в группе больных, которым инфузия активированного протеина С была начата в первые 24 ч после появления органной дисфункции, была меньше, чем в группе с более поздним началом инфузии. Вводят препарат внутривенно капельно в течение 24 ч в дозе 24 мкг/кг в час.

При проведении диагностических и лечебных инвазивных вмешательств необходим перерыв в инфузии препарата. Мониторинг параметров коагуляции может помочь в идентификации больных с более высоким риском кровотечения, но его результаты не служат основанием для корректировки дозы препарата ОПН и ГД не считают противопоказанием к лечению активированным протеином С, при этом корректировка дозы на фоне экстракорпоральных методов детоксикации в условиях системной гепаринизации не показана.

Перерывы в инфузии активированного протеина С на период инвазивных процедур рекомендуемые действия

Противопоказания и предосторожности при использовании аРс

[44], [45], [46], [47], [48], [49], [50], [51], [52], [53], [54], [55], [56], [57]

Глюкокортикоиды

Существующие в настоящее время данные говорят о том, что использование высоких доз глюкокортикоидов (в частн

симптомы, причины, лечение, профилактика, осложнения

Причины

Чаще всего сепсис в раннем детском возрасте развивается в результате активизации микробной флоры – это стафилококки, стрептококки, кишечная палочка, протеи и другие возбудители. Могут быть грибковые виды сепсиса. Сепсис может возникать при проникновении микробов в организм при наличии иммунодефицитов или резкого истощения иммунитета, особой агрессивности возбудителя. Чаще всего сепсис развивается в результате гнойного омфалита (пупочный сепсис), поражения кожи детей гнойными процессами (пузырчатка, пиодермия), при отитах, ангинах, пневмониях, бронхитах, пиелонефритах и тд.

Особенно предрасположены к сепсису дети с недоношенностью, незрелые к моменту рождения и перенесшие гипоксию в родах, имеющие хронические патологии, поражения почек и печени, ослабленные частыми простудами.

При резком ослаблении иммунитета происходит снижение барьеров защиты, и инфекция проникает из тканей, где она изначально начиналась, в кровь. Это состояние называют бактериемией (микробы в крови). Это приводит к сильной интоксикации, нарушению обменных процессов, оседанию микробов во внутренних органах с развитием вторичных гнойных очагов. В результате страдает вес организм, резко нарушается его жизнедеятельность, что может приводить к отказу жизненно важных органов.

Симптомы

Сепсис может возникать на фоне гнойных процессов организма, при хирургических вмешательствах, формироваться как осложнение при ненадлежащем лечении или самолечении. Проявления патологии могут быть в двух формах – состояние септицемии (микробы в крови) и состояния септикопиемии (микробы во вторичных очагах инфекции).

При септицемии микробы проникают в кровь и активно в ней размножаются, что дает проявления сильнейшей интоксикации вплоть до шока. Это проявляется тяжелым общим состоянием, ильной вялостью вплоть до нарушения сознания, головными болями, тошнотой, высокой лихорадкой до критических цифр. На фоне интоксикации сильно снижается давление, нарушается кровоснабжение внутренних органов, кожа и слизистые становятся бледными с серым оттенком. Происходит формирование вздутия живота, неустойчивость стула, поносы и рвота. На фоне лихорадки могут возникать судороги, резко увеличивается селезенка и печень, возникают тахикардия с сильной одышкой.

При септикопиемиии на фоне всех описанных симптомов также выявляются гнойные очаги с развитием клиники поражения органов – пневмонии при очагах в легких, пиелонефита при поражении почек и тд. Температура тела при таком виде сепсиса волнообразная, дополняется симптомами других патологий. Такая форма длится дольше и неблагоприятна в плане прогноза.

 Диагностика сепсиса у ребенка

Диагноз сепсис ставят на основании клинических проявлений с обязательным лабораторным подтверждением, только при обнаружении возбудителя в крови. Обязательно проведение общего анализа крови в котором будет лейкоцитоз со сдвигом, ускорение СОЭ и признаки анемии. Проводят посевы крови на стерильность с выявлением возбудителя, делают посевы всех сред организма – мочи, кала, гноя. Проводят рентген легких, УЗИ почек, брюшной полости, биохимию крови и другие показатели.

Осложнения

Основными последствиями сепсиса становятся развитие анемии и снижение веса, гипотрофия и задержки роста и развития, нарушения обмена кальция и фосфора. Самым опасным и тяжелым осложнением будет летальный исход, который возникает при тяжелом течении сепсиса. Если ребенок вышел из сепсиса, могут оставаться пораженными внутренние органы с инвалидизацией малыша.

Лечение

Что можете сделать вы

Никаких лечебных мер самостоятельно проводить нельзя, это смертельно опасно. Дети лечатся в условиях реанимации.

Что делает врач

Ребенка госпитализируют в стационар, в изолированный бокс реанимации. Все предметы ухода должны быть индивидуальными, стерильными и одноразовыми. Важен тщательный туалет всех слизистых ребенка, чтобы не увеличивать микробную нагрузку на организм. Кормят детей специальными смесями, после года адаптированным питанием по возрасту. Пища должна быть легкой и калорийной, с повышением количества белка и витаминных компонентов. Необходимо много жидкости для выведения токсинов и борьбы с инфекцией, обезвоживание при сепсисе крайне опасно.

Медикаментозное лечение это применение сразу двух антибиотиков, один из которых вводится в мышцу, другой внутривенно. До результатов посева это антибиотики широкого спектра действия, а затем с поправкой на посевы. Курс лечения не менее 2 недель. Также после курса антибиотиков применяют противогрибковые препараты.

Совместно с антибиотиками применимы препараты для восстановления микробной флоры кишечника, а также антигистаминные препараты для предупреждения негативных реакций на лекарства.

Обязательно проводят детоксикацию внутривенными вливаниями растворов, могут применяться антистафилококковая плазма, гипериммунная плазма или обычная, показаны общеукрепляющие препараты, витамины, кальций, препараты для нормализации метаболизма. При тяжелом течение применим плазмаферез, очистка крови от токсинов и микробов, а также симптоматические препараты – обезболивающие, жаропонижающие, противовоспалительные. Показана обработка очагов инфекции на коже. За ребенком длительно наблюдают после перенесенного сепсиса.

Профилактика

Основа профилактики – полноценный уход за ребенком и своевременное лечение всех микробных и грибковых инфекций. Нужно укрепление иммунитета и поддержание здоровья всего организма. При любых гнойных заболеваниях немедленно нужно обращаться к врачу.

Оцените материал:

спасибо, ваш голос принят

Статьи на тему

Показать всё

Пользователи пишут на эту тему:

Показать всё

Вооружайтесь знаниями и читайте полезную информативную статью о заболевании сепсис у детей. Ведь быть родителями – значит, изучать всё то, что поможет сохранять градус здоровья в семье на отметке «36,6».

Узнайте, что может вызвать недуг , как его своевременно распознать. Найдите информацию о том, каковы признаки, по которым можно определить недомогание. И какие анализы помогут выявить болезнь и поставить верный диагноз.

В статье вы прочтёте всё о методах лечения такого заболевания, как сепсис у детей. Уточните, какой должна быть эффективная первая помощь. Чем лечить: выбрать лекарственные препараты или народные методы?

Также вы узнаете, чем может быть опасно несвоевременное лечение недуга сепсис у детей, и почему так важно избежать последствий. Всё о том, как предупредить сепсис у детей и не допустить осложнений.

А заботливые родители найдут на страницах сервиса полную информацию о симптомах заболевания сепсис у детей. Чем отличаются признаки болезни у детей в 1,2 и 3 года от проявлений недуга у деток в 4, 5, 6 и 7 лет? Как лучше лечить заболевание сепсис у детей?

Берегите здоровье близких и будьте в тонусе!

Сепсис у детей: симптомы, признаки, лечение, причины

Сепсис является одним из самых страшных заболеваний. У детей оно чаще всего возникает в период новорожденности и характеризуется молниеносным течением. Одной их главных причин синдрома системной воспалительной реакции является несовершенство и ослабление иммунной системы. В обиходе это заболевание принято называть «заражением крови», поскольку происходит отравления организма болезнетворными организмами и их токсинами. В материале статьи мы подробно поговорим о том, что такое сепсис симптомы у детей и причины возникновения патологического процесса в организме.

Сепсис представляет собой генерализованную воспалительную реакцию организма с ациклическим течением. В большинстве случаев причиной заболевания являются условно-патогенные микроорганизмы. При образовании септического очага в организме происходит быстрое развитие системной воспалительной реакции (СВР), которая представляет собой неспецифическую реакцию иммунитета в ответ на эндогенные или экзогенные факторы. В некоторых случаях иммунный ответ может быть недостаточным или неправильным на попадание во внутреннюю среду организма возбудителя. Так или иначе организм ребенка утрачивает способность полноценно защищаться от генерализованной инфекцией.

Классификация сепсиса

Заражение крови принято разделять по времени и условиям развития на: неонатальный (ранний, поздний), госпитальный, внегоспитальный и при иммунодефицитных состояниях. По входным воротам инфекции: легочной, риноконъюктивальный, носоглоточный, ушной, кожный, кишечный, пупочный, легочной, абдоминальный и возникающий после проведения катетеризации вен. По клиническим проявлениям это заболевание может протекать в двух формах: с септикопиемией и септицемией.

Причина возникновения сепсиса

Синдром системной воспалительной реакции чаще всего развивается у детей, которые родились раньше срока или с экстремально низкой массой тела. У новорожденного ребенка иммунная система недоразвита и не способна, в полной мере, защищать малыша. В первые несколько месяцев жизни ребенка компенсация иммуноглобулинов осуществляется за счет материнского молока. Таким образом, раннее искусственное вскармливание является предрасполагающими фактором к развития сепсиса.

Большому риску заражения сепсисом подвергаются грудные дети, которые проходят лечение в условиях стационара. Новорожденный может инфицироваться при прохождении через родовые пути матери, при контакте с зараженными людьми или вещами. Также не стоит забывать о том, что сепсис у детей может развиться в результате внутриутробного инфицирования.

В группу риска развития неонатального сепсиса входят дети:

• рожденные с длительным безводным промежутком,
• с экстремально низкой массой тела,
• с врожденные с пороками развития и травмы с нарушением целостности кожных покровов,
• с внутриутробным инфицированием,
• с синдромом дыхательных расстройств и отеком легких,
• с катетеризацией центральной и пупочной вен,
• наличие гестоза и многочисленные аборты в анамнезе матери,
• наличие у матери бактериального вагиноза в период беременности и родов, а также выявление В гемолитический стрептококк,
• учащенное сердцебиение плода и отсутствие патологических изменений в организме матери (повышение температуры, понижение давления, кровопотери),
• наличие сопутствующих бактериальных заболеваний у матери (пиелонефрит).

В более старшем возрасте причиной недуга у ребенка может стать генерализованное поражение бактериальными, вирусными или грибковыми инфекциями. Нередки случаи, когда локальные очаги инфекции приводят к сепсису.

Такой вариант развития событий возможен при пиелонефрите, менингококке и пневмонии, вызванной бактериями.

Большую опасность представляют люди являющиеся бессимптомными носители патогенных микроорганизмов. Некоторые инфекционные заболевания могут осложняться сепсисом. В этом случае микробы и выделяемые токсины из локального очага разносятся по всему организму через кровь. Циркуляция в крови патогенных микроорганизмов и продуктов их обмена приводит к образованию новых очагов инфекции. Если в таком случае не будет оказана адекватная терапия, то заболевание перейдет в следующую форму и приведет к полиорганной недостаточности и летальному исходу. Развитие гнойно-воспалительных процессов может вызывать порядка трех десятков микроорганизмов. На данный момент сепсис все чаще вызывают условно-патогенные бактерии.

Клиника сепсиса

Патогномоничных сепсис симптомов у детей нет. Как вы уже успели заметить у этого заболевания существуют разные формы и поэтому клинические проявления могут быть самые разнообразные.

Типичные симптомы сепсиса у детей:

1. Общие:

• Изменение температуры тела. Происходит повышение температуры тела до фебрильных цифр с лихорадкой и ознобом. У больных сепсисом наблюдается 2 типа лихорадки ремитирующая (колебание суточной тепературы на 20С) и волнообразная (наблюдается высокая температура и начинает спадать после выявления и дренирования очагов инфицирования). Ремитирующая лихорадка наблюдается при септицемии, а волнообразные перепады характерны для септикопиемии. Если у больного сепсис длится достаточно долго, то происходит истощение и температура тела снижается.
• Слабость и сонливость.
• Отвращение к пище, сухой и обложенный язык, тошнота, рвота, а в некоторых случаях диарея.
• Нервно-психические расстройства: апатия, психозы и спутанность сознания.
• Покраснение лица сменяется бледностью, желтизной и землистым оттенком кожи. У четвертой части больных наблюдается желтизна склер.
• Цвет кожных покровов становится мраморным. Изменение цвета кожных покровов происходит из-за нарушения циркуляции крови.
• На коже и слизистых появляются мелкие кровоизлияния и гнойные поражения.

2. Поражение желудочно-кишечного тракта:

• Гепато-лиенальный синдром.
• Отсутствие перистальтических шумов, которые свидетельствуют о паралитической кишечной непроходимости.

3. Дыхательная недостаточность:

• Увеличение количества дыхательных движений, тахикардия и увеличение артериального давления, возможна остановка дыхания.

4. Что происходит в первичном очаге сепсиса? Еще до развития осложнений на месте первичного очага наблюдаются грануляции, которые начинают кровоточить при прикосновении. Раневое отделяемое имеет гнойный или гнилостный характер. Ткани вокруг очага сепсиса у ребенка приобретают бледноватый оттенок. Если гнойно-воспалительный процесс вызван аэробной инфекцией, то локализацию процесса очень просто определить. При анаэробном сепсисе инфицирование очень быстро распространяется по жировой ткани.

Лечение сепсиса

Лечение сепсиса у детей основывается на первичной и базовой терапии. Первичные лечебные мероприятия направлены на стабилизацию состояния больного и выполнение диагностических мероприятий. Лечить ребенка необходимо с соблюдением следующих пунктов:

• поддержка гемодинамики вазопрессинами и глюкокортикоидами,
• санация очага инфекции,
• антибиотикотерапия макролидами и цефалоспоринами,
• респираторная поддержка,
• коррекция метаболических нарушений,
• выведение из организма эндотоксинов,
• коррекция гемостаза.

При первых признаках сепсиса у детей следует немедленно обратится за помощью к врачу. Лечение детского сепсиса осуществляется в условиях стационара поскольку оно несет серьезную угрозу для жизни больного. При лечении сепсиса очень часто требуется консультация врачей узких специализаций и фармаколога для выбора дальнейшей тактики лечения, а также минимизации проявлений и последствий сепсиса.

Профилактические мероприятия

При получении травм с нарушением целостности кожных покровов для того чтобы не допустить развитие генерализованной гнойно-воспалительной инфекции необходимо проводить первичную обработку раневой поверхности с последующим местным или общим лечением. Очаги локальной инфекции подлежат оперативному вмешательству.

Загрузка…

Сочинение на тему: « Моя будущая профессия — бухгалтер» — 14 Декабря 2015 — Публикации, статьи учащихся

Сочинение на тему: « Моя будущая профессия — бухгалтер»

Каждый человек хочет быть счастливым. Одной из составляющих счастья является работа. А если человек получает за любимую работу и приличное вознаграждение, то это уже большое счастье! Это, конечно, шутка, а вот выбор будущей профессии — дело очень серьезное и ответственное.

Выбор приходится делать каждому из нас, и не всегда мы четко знает, кем желаем стать в будущем.. Столько интересных и нужных профессий. Как же сделать выбор, чтобы потом об этом не пожалеть и иметь профессию, которая бы обеспечила гарантию занятости и стабильный источник дохода для семьи.

«Если в бюджет семьи каждую неделю, каждый месяц, и каждый год не поступает устойчивый поток денег, то такой семье жизнь осточертеет, даже если она сплошь состоит из святых. «(П.Самуэльсон )

Посоветовавшись с родителями и друзьями, я решила, что хочу сделать практичный выбор. В итоге, я выбрала для себя практичную, высокооплачиваемую профессию бухгалтера.
. На сегодняшний день «бухгалтер» — это одна из самых распространенных и востребованных специальностей, как во всем мире, так и в России.

Без бухгалтерии не обходится ни одно предприятие, фирма, компания, будь то детский садик или машиностроительный завод-гигант. Эта специальность входит в число самых востребованных. За сообразительного, въедливого и опытного бухгалтера руководитель любой фирмы готов отдать, что называется, полцарства. Бухгалтер выполняет работу по различным видам бухгалтерского учета (учет основных средств, материальных ценностей, затрат на производство; расчеты с поставщиками и заказчиками, начисление заработной платы, налогов и др.). Принимает и контролирует первичную документацию по соответствующим видам учета и подготавливает ее к счетной обработке. Бухгалтера работают на предприятиях, в организациях и учреждениях различных форм собственности: государственной, акционерной, кооперативной, частной, выполняя работу по различным видам бухгалтерского учета. Бухгалтера производят учет основных средств, материальных ценностей, затрат на производство. Для осуществления финансовой деятельности предприятия они производят расчеты с поставщиками и заказчиками, начисление заработной платы, налогов.Поскольку вся финансовая деятельность предприятия фиксируется в документах, бухгалтер составляет, принимает от других организаций и контролирует первичную документацию по различным видам бухгалтерского учета и подготавливает ее к счетной обработке. Учитывая финансовую деятельность предприятия, бухгалтер контролирует все его важнейшие функции. Бухгалтер проводит экономический анализ производственных процессов, в результате которого выявляются резервы, ликвидируются потери и непроизводственные расходы.

Бухгалтер — профессия, которая требуется всегда. Пока существует государство, а с ним налоговая система и финансовая отчетность, останется спрос на профессию бухгалтера. В течение последних 5 — 7 лет спрос на бухгалтерских работников достаточно устойчив. Меняется его характер, объем, требования к специалистам, но спрос остается, что закономерно
Приоритетность бухгалтерской профессии определяется сейчас интересами государства и потребностями собственника, причем требования к бухгалтеру, экономисту постоянно повышаются. Развитие профессии бухгалтера идет путем повышения интеллектуального и образовательного уровня.

Вопросы профессионализма в любой сфере деятельности — это вопросы качества работы. В условиях рынка профессионализм в работе является главным критерием, определяющим полезность каждого работника, его ценность для предприятия.
И чем же профессия бухгалтера отличается от множества других профессий. И почему я выбрала ее.
Всем известно, что главный бухгалтер на предприятии — это второй человек после руководителя по принятию всех решений, касающихся финансово-хозяйственной деятельности, поскольку именно он наряду с директором ставит свою подпись почти на всех документах. А это не только ответственность, но и авторитет.

Профессия оплачиваемая. Речь идет не только о размере оплаты, но и об очередности выплаты. Даже, если на предприятии не хватает денег для выплаты зарплаты всем работникам, бухгалтерия зарплату получает, как правило, в первую очередь.»Тот, кто сидит на деньгах, без денег не останется.» (Народная мудрость)

Для себя я решила выделить положительные стороны, которые дает мне эта специальность:
Авторитет в коллективе и среди коллег.
Сравнительно высокую оплату.
Возможность повышать квалификацию и зарабатывать знаниями.
Также бухгалтер может заработать деньги, помимо основной работы, это еще больше ее красит. Первое, что приходит на ум, это ведение бухгалтерского учета небольших фирм. Операций у таких фирм, как правило, немного, а иногда и вообще нет. В этом случае задача бухгалтера сводится к ведению учета, составлению и сдаче отчетности в налоговую , статистике, фондам и т.д. Делать это можно во внерабочее время, а развозить отчетность не обязательно лично. Для этого можно нанять курьера, или договориться с руководством фирмы, учет которой ведет бухгалтер, о том, что сдачу отчетности будет осуществлять фирма самостоятельно. В последнее время, в условиях дефицита квалифицированных бухгалтерских кадров, на это все чаще соглашаются, поскольку было бы неразумным использовать высокооплачиваемого работника для того, чтобы стоять в очередях для сдачи отчетности. То есть, в таком случае роль бухгалтера сводится исключительно к ведению учета и составлению отчетности (без ее сдачи пользователям отчетности).

Бухгалтерия – очень современное занятие. И поэтому им занимаются образованные и успешные люди. Они эрудированны, имеют широкий круг знаний: в правоведении, экономике, работе с компьютером. Бухгалтеры в успешных компаниях должны знать иностранные языки тоже.Бухгалтеры нужны везде: на производстве, в учреждениях, нашего государства , в фирмах частных предпринимателей. Без работы такие специалисты не останутся никогда.
Так же я бы хотела рассказать о том, кто может стать бухгалтером. Люди этой профессии должны быть, прежде всего, терпеливыми, честными, аккуратными, эмоционально и психически устойчивыми, справедливыми, целеустремлёнными, ответственными и организованными потому, что несвоевременная сдача отчета или потеря какого-нибудь документа может дорого обойтись компании. Кроме того, он должен любить цифры с ними ему придется сталкиваться ежедневно, а ошибка может оказаться роковой. Также необходимы высокая концентрация внимания, скрупулезность и усидчивость. Неплохо иметь хорошую память и, самое главное, нужно уметь молчать, так как нередко бухгалтеру приходится хранить коммерческую тайну. А также бухгалтер должен обладать логическим мышлением и умением отстаивать и аргументировать свою точку зрения. И самым главным качеством для любого специалиста является любовь к выбранному делу!

Я не понимаю, как может труд считаться кем-то скучным, если он требует сосредоточенности и применения умственных усилий! Думать – никогда не скучно. Бухгалтерия развивает математические способности человека. Бухгалтеры могут быстро и точно считать большие числа.
Профессия бухгалтера также приучает человека к аккуратности и идеальному порядку. Ведь такая работа требует большой ответственности за материальные ценности.
Хочу отметить, что современный бухгалтер должен быть юридически грамотным: знать законы, распоряжения, постановления, обязан вовремя отслеживать любые изменения в законодательстве. На сегодняшний день вся бухгалтерия автоматизирована. С помощью программы «1С», специально созданной для помощи в таком нелегком деле, как учет и анализ хозяйственной деятельности предприятия, можно оперативно получить любой интересующий отчет за любой указанный период.

Основное внимание при подборе специалиста работодатель обращает внимание на опыт работы, особенно в аналогичной сфере. Теоретически работать бухгалтером может выпускник финансового колледжа или спецкурсов. Однако больше шансов у тех, кто имеет высшее образование.

Бухгалтер должен обладать знаниями по следующим направлениям:
— Бухгалтерский учет
— налоговый учет
— финансовый анализ
— основы аудита
— законодательство в бухгалтерской сфере
— сведения о МСФО
— базовые знания компьютера
— 1C
— Excel.
Бухгалтер может работать в любых организациях занимать должности:
— налогового консультанта;
— финансового аналитика;
— бухгалтера инвестиционной компании;
— бухгалтера управляющей компании;
— инвестиционного консультанта;
— финансового контролера;
— бухгалтера.
С такой профессией человек сможет сделать хорошую карьеру – дорасти до главного бухгалтера или финансового директора организации. Но рассчитывать на продвижение может только тот, кто обладает собранностью и усидчивостью, ведь профессия связана с цифрами, расчетами и анализом.
Для бухгалтера любого уровня всегда существует перспектива роста. Наличие этого стимулирующего фактора, безусловно, благоприятно сказывается на увеличении количества грамотных специалистов.
Многие специалисты в области бухучета сходятся во мнении, что их профессия не требует каких-то сверхъестественных способностей. Главное — чтобы она нравилась. Бухгалтерское образование требуется в финансово-кредитных учреждениях, страховых компаниях, налогово-бюджетных и государственных органах, на промышленных предприятиях, в совместных и торговых компаниях.

Итак, всё же почему я выбрала профессию бухгалтера?
Я поняла, что быть бухгалтером — это моё призвание, которое заложено у меня от природы. А бухгалтерский учет — это целая система, которая строилась больше сотни лет, которая на «своем веку» претерпела немало изменений и накопила бесценный мировой опыт. И чтобы понять эту систему, нужно с головой погружаться в бухгалтерскую жизнь, приносить пользу людям, делиться своими знаниями и опытом. Сейчас я только учусь, но уверена, что смогу устроиться в престижную фирму с хорошим, стабильным заработком. Сейчас я стараюсь максимально изучать необходимые для получения моей профессии предметы. Я считаю, что я сделала правильный выбор, выбрав профессию бухгалтера.

Автор : Аветисян Галина Андраниковна
ГБПОУ СПО КК «Пашковский сельскохозяйственный колледж»
Студентка группы Б-22
Г. Краснодар
Руководитель: Головаха Валентина Петровна

Эссе студентки на тему: «Моя профессия»

«Моя профессия – шаг в инновационное будущее»

Выполнила: студентка группы 1.ЭМ.11

Алексеева Алина Александровна

Выбор профессии для современного молодого человека – это важный шаг, который определит всю его последующую жизнь. И если ты выбрал профессию, то должен реально представлять, что конкретно хочешь получить от нее, какие перспективы тебя ждут и то, что от твоего выбора будет зависеть твое будущее и будущее твоей семьи. В наше время профессия играет важную, а порой и решающую роль. 

Перед каждым из нас стоит этот выбор, и не каждый четко знает, кем он хочет стать в будущем. Хорошо, когда ты с детства уверен, что хочешь быть врачом, художником, водителем и писателем. Для меня этот выбор был всегда самым сложным в жизни, так как я понимала, что от этого зависит мое будущее. Столько интересных и нужных профессий. Как же сделать выбор, чтобы потом об этом не пожалеть?

Я выбрала профессию бухгалтер и считаю, что я сделала правильный выбор, потому что эта профессия является важной и перспективной, без нее не обходится ни одно предприятие.

Кто же такой бухгалтер и в чем суть этой профессии? Бухгалтер – это специалист по бухгалтерии, который должен вовремя и правильно уплатить налоги, отчитаться перед государственными органами, клиентами партнерами организации, отследить состояние счета предприятия и привести баланс к единому показателю.

Функции бухгалтера многообразны. Например, он производит начисление зарплаты, ведет учет материальных ценностей, производит расчет себестоимости продукции или налоговых отчислений, осуществляет расчеты с поставщиками и подрядчиками.

Иногда у молодежи создается впечатление, что бухгалтер — это человек, который «ворочает большими деньгами». Однако на самом деле он средствами не распоряжается, а лишь оформляет в документах любые движения материальных ценностей, решения о которых принимает не сам он, а начальство.

Многие считают эту профессию скучной, неинтересной, монотонной. Я думаю иначе: моя будущая профессия бухгалтера и опасна, и трудна, и важна, и интересна…

Опасна и трудна, потому что бухгалтеру в работе, подобно саперу, нельзя ошибаться. Ошибки могут привести к санкциям, штрафам и тому подобному. Кроме того, трудность может заключаться в противоречиях бухгалтерского и налогового законодательства, а также в постоянном изменении в законодательстве. Поэтому профессиональный бухгалтер обязан быть всегда на высоте: постоянно совершенствовать свои знания, быть в курсе всех изменений.

Важна, потому что без бухгалтера невозможно существование любой компании, так как каждая организация должна отслеживать все выполненные хозяйственные операции. Грамотный бухгалтер – это гарантия финансового успеха компании! Именно поэтому часто бухгалтер своего рода «правая рука» начальства, и слово бухгалтера в фирме весомо.

Интересна, потому что, по-моему, нет ничего увлекательнее мира цифр, математических расчетов, особенно когда все получается, все сходится, несмотря на то, что иногда приходится потратить уйму времени на поиск возможной ошибки. К тому же, работа бухгалтера в настоящее время значительно интереснее и легче, чем, скажем, 50 лет назад. Если раньше рабочее место бухгалтера было оснащено конторскими счётами, и труд был чисто ручным, то сегодня трудно представить себе бухгалтеров без компьютеров, ксероксов и другой техники, облегчающей его труд.

Чтобы овладеть всеми нюансами и стать хорошим специалистом, необходимо обладать такими качествами, как внимательность, упорство, математический склад ума. Плюсом этой профессии является то, что найти работу не составит проблем, ведь бухгалтер нужен на каждой фирме и в любом государственном учреждении.

Достаточно уметь оформлять первичные документы и можно будет работать помощником бухгалтера в любой отрасли, для чего не нужно даже заканчивать ВУЗ. Самое сложное – это повысить свой уровень и стать главным бухгалтером. Для чего необходимо постоянно читать много специфической литературы, знать законы бухгалтерии, юриспруденции и налогообложения, быть разносторонним человеком и постоянно заниматься самообразованием.

Уже третий год я учусь на бухгалтера и теперь с уверенностью могу сказать, что бухгалтером может стать только человек, обладающий такими качествами, как ответственность, усидчивость, организованность, умение слушать и запоминать все, что ему говорят, умение концентрировать свое внимание на работе. Но, наверное, самое главное в выборе профессии бухгалтера – это любовь к делу, которым занимаешься, и тогда ты с радостью будешь ходить на работу и с гордостью возвращаться с работы домой, потому что будешь понимать, что любимая работа приносит пользу тебе и твоей семье, но и Отечеству.

За годы учебы я поняла – закончить колледж – это не самое главное. Чтобы устроиться на хорошую работу, необходимо получить практику, освоить не только теоретические знания, план счетов и разделы бухгалтерского баланса. Главное – это умение применять знания на практике и постоянно пополнять свои знания из разных источников, так как информация устаревает и необходимо пополнять багаж знаний, чтобы быть действительно востребованным и высокооплачиваемым специалистом.

Сочинение «Я и моя профессия»(профессия

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА, ЗАНЯТОСТИ И ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ «КОЛЫВАНСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

С О Ч И Н Е Н И Е

«Я и моя профессия»

(профессия — бухгалтер)

Подготовила:

Студентка 2 курса обучения

Отделения «Экономика и бухгалтерский учет» группы Б-21

Гусельникова Надежда

Проверил:

Преподаватель русского языка

и литературы

Пегушина Е.В.

КОЛЫВАНЬ,2017г.

Вы бывали в бухгалтерии? Я бывал в бухгалтерии
— везде цифры и цифры, и маленькие, и большие,
самые разные, а под конец все друг с другом сходятся».
Учет! Удивительно интересно».

В.В. Маяковский

Когда для меня наступило время определиться с будущей профессией, передо мной и моей семьей встал вопрос: «Продолжать учебу в школе или после девятого класса получать профессию в колледже? А если выбирать профессию, то какую?». От этого решения зависела моя судьба, поэтому я крепко задумалась. Я всегда была примерной ученицей и разносторонним человеком. В детстве очень любила петь, в школьные годы я отдавала предпочтение химии. Мне нравилось записывать формулы, проводить опыты, участвовать в олимпиадах. После долгих споров и размышлений выбор был сделан. Стать бухгалтером мне посоветовала мама, я с ней согласилась и теперь нисколько не жалею о своем решении. Я очень горжусь тем, что я обучаюсь в Колыванском аграрном колледже, да еще и по профессии «Экономика и бухгалтерский учет». В нашем районе есть ребята, которые получили диплом именно по этой профессии и многие уже нашли работу по профилю.

Кто же такой бухгалтер и в чем суть этой профессии? Бухгалтер (в переводе с немецкого языка — «книговед») – это специалист по бухгалтерии, который должен вовремя и правильно уплатить налоги, отчитаться перед государственными органами, клиентами и партнёрами организации, отследить состояние счёта предприятия и привести баланс к единому показателю.

В начале 90-х годов, в период становления новых рыночных отношений профессия бухгалтера, как никогда прежде, стала одной из самых популярных в России. Без бухгалтерии не обходится ни одно предприятие, фирма, компания, будь то детский садик или машиностроительный завод-гигант. Эта специальность входит в число самых востребованных. За сообразительного, въедливого и опытного бухгалтера руководитель любой фирмы готов отдать, что называется, полцарства. Бухгалтер выполняет работу по различным видам бухгалтерского учета (учет основных средств, материальных ценностей, затрат на производство; расчеты с поставщиками и заказчиками, начисление заработной платы, налогов и др.). Принимает и контролирует первичную документацию по соответствующим видам учета и подготавливает ее к счетной обработке. Бухгалтера работают на предприятиях, в организациях и учреждениях различных форм собственности: государственной, акционерной, кооперативной, частной, выполняя работу по различным видам бухгалтерского учета. Бухгалтера производят учет основных средств, материальных ценностей, затрат на производство. Для осуществления финансовой деятельности предприятия они производят расчеты с поставщиками и заказчиками, начисление заработной платы, налогов.

Бухгалтер — профессия, которая требуется всегда. Пока существует государство, а с ним налоговая система и финансовая отчетность, останется спрос на профессию бухгалтера. В течение последних 5 — 7 лет спрос на бухгалтерских работников достаточно устойчив. Меняется его характер, объем, требования к специалистам, но спрос остается, что закономерно.

Апогей спроса на бухгалтеров пришелся на девяностые годы, когда стали образовываться кооперативы, началась приватизация, появились различные виды собственности и изменилась система налогообложения. Новоявленным фирмам потребовались специалисты для ведения бухгалтерского учета, ориентированные на рыночную экономику, которых тогда не было, работающие бухгалтеры и новоиспеченные кадры, в связи с изменившейся ситуацией, оказались почти в равном положении — и тем, и другим приходилось учиться.

Что требует сегодня работодатель от бухгалтера? Опыт в конкретной сфере деятельности, хорошее владение одной из бухгалтерских программ, знание налогового законодательства, умение минимизировать налогооблагаемую базу. Бухгалтер работает обычно в составе бухгалтерии предприятия, где разделены функции учета и выполняет какую-то одну из них, например, готовит платежные ведомости на выдачу заработной платы, рассчитывая подоходный налог с каждого работника, отчисления с зарплаты по всем видам страхования и в различные фонды. Однако бухгалтер должен свободно ориентироваться во всех видах бухгалтерского учета, с тем, чтобы иметь возможность подменить при необходимости других членов бухгалтерии.

Проводя постоянные подсчеты, бухгалтер должен постоянно контролировать самого себя, проверяя и по несколько раз пересчитывая некоторые из них. Он не должен ошибаться, поскольку его ошибки могут привести к очень серьезным последствиям и отразиться на всех сотрудниках предприятия. Бухгалтер постоянно чувствует на себе этот груз ответственности за правильность производимых им подсчетов, поэтому его работа связана с постоянным эмоциональным напряжением. Бухгалтеру необходимы не только аккуратность, высокая сосредоточенность и усидчивость, но и высокий уровень эмоционально-волевой устойчивости. В настоящее время большинство бухгалтерий имеют свою вычислительную технику, поэтому бухгалтер должен уметь свободно работать на ПЭВМ. Приоритетность бухгалтерской профессии определяется сейчас интересами государства и потребностями собственника, причем требования к бухгалтеру, экономисту постоянно повышаются. Развитие профессии бухгалтера идет путем повышения интеллектуального и образовательного уровня.
Вопросы профессионализма в любой сфере деятельности — это вопросы качества работы. В условиях рынка профессионализм в работе является главным критерием, определяющим полезность каждого работника, его ценность для предприятия.

Кто может стать бухгалтером?

Человек ответственный и организованный, ведь бухгалтер просто не

имеет права забывать или терять документы, а также не сдавать отчетность в срок. Обладающий математическими способностями, поскольку придется постоянно иметь дело с цифрами, и ошибка тут дорого стоит — в самом прямом смысле. Работа с документами, отчетами требует высокой концентрации внимания. Желательно также иметь хорошую память, развитое логическое мышление и… уметь держать рот на замке.
Что ты можно сказать о перспективах профессии бухгалтера в России?

— Сегодня она занимает первое место не только в рейтингах самых популярных профессий, она реально является самой распространенной среди всех прочих специальностей экономического профиля. По неофициальной статистике, каждый 20-й трудоспособный гражданин России – бухгалтерский работник. Финансовая академия ежегодно присваивает квалификацию экономиста в области бухучета, анализа и аудита нескольким сотням выпускников. Потребность сегодняшнего общества в квалифицированных бухгалтеров действительно огромна.

Многие считают эту профессию скучной, неинтересной, монотонной. Я думаю иначе: моя будущая профессия бухгалтера и опасна, и трудна, и важна, и интересна…Важна, потому что без бухгалтера невозможно существование любой компании, так как каждая организация должна отслеживать все выполненные хозяйственные операции.

Грамотный бухгалтер – это гарантия финансового успеха компании! Именно поэтому часто бухгалтер своего рода «правая рука» начальства, и слово бухгалтера в фирме весомо.

Опасна и трудна, потому что бухгалтеру в работе, подобно сапёру, нельзя ошибаться. Ошибки могут привести к санкциям, штрафам и тому подобному. Кроме того, трудность может заключаться в противоречиях бухгалтерского и налогового законодательства, а также в постоянном изменении в законодательстве. Поэтому профессиональный бухгалтер обязан быть всегда на высоте: постоянно совершенствовать свои знания, быть в курсе всех изменений.

Интересна, потому что, по-моему, нет ничего увлекательнее мира цифр, математических расчетов, особенно когда все получается, все сходится, несмотря на то, что иногда приходится потратить уйму времени на поиск возможной ошибки. В этом нельзя не согласиться с героем пьесы «Баня» В. В. Маяковского Иваном Ивановичем: «…везде цифры и цифры, и маленькие, и большие, самые разные, а под конец все друг с другом сходятся. Учет! Удивительно интересно!» К тому же, работа бухгалтера в настоящее время значительно интереснее и легче, чем, скажем, 50 лет назад. Если раньше рабочее место бухгалтера было оснащено конторскими счётами, и труд был чисто ручным, то сегодня трудно представить себе бухгалтеров без компьютеров, ксероксов и другой техники, облегчающей его труд.

Я уже второй год я учусь на бухгалтера, и теперь с уверенностью могу сказать, что бухгалтером может стать только человек, обладающий такими качествами, как ответственность, усидчивость, организованность, умение слушать и запоминать все, что ему говорят, умение концентрировать свое внимание на работе. Сейчас на втором курсе у нас начались специализированые учебные дисциплины, профессиональные модули, которые не сразу даются для понимания, но опытные педагоги колледжа пытаются привить нам любовь и все необходимые знания для этой профессии, а их очень много и они такие сложные и порой непонятные. Но, наверное, самое главное в выборе профессии бухгалтера — это любовь к делу, которым занимаешься, и тогда ты с радостью будешь ходить на работу и с гордостью возвращаться с работы домой, потому что будешь понимать, что любимая работа приносит пользу не только тебе и твоей семье, но и твоему Отечеству.

«Эссе на тему «Моя будущая профессия –бухгалтер» — 14 Декабря 2015 — Публикации, статьи учащихся

«Эссе на тему «Моя будущая профессия –бухгалтер»

Сегодня очень часто можно услышать, что экономическое образование не ценится, а бухгалтеры, финансисты и экономисты остаются не у дел. Но так говорят лишь те, кто живет стереотипами. Этим людям, как правило, тяжело найти работу с любым другим образованием. А между тем, специальность «Экономика и бухгалтерский учет» вот уже долгие годы является одной из самых востребованных на рынке труда. Мало за какого специалиста так держатся крупные корпорации, холдинги и небольшие компании, как за опытного бухгалтера, экономиста или толкового специалиста по налогообложению.
Бухгалтер – незаменимый человек в любой организации. Он организует и ведет бухгалтерский учет на предприятии, отчитывается за его финансовую деятельность перед государством. Хороший бухгалтер – гарантия безопасности предприятия, опора руководителя, его помощник и ближайший соратник. Хорошие бухгалтеры в любое время в дефиците, и спрос на них всегда очень большой.

Описание профессии
Бухгалтер- специалист в области бухгалтерии.
В настоящие время профессия является важной, без нее не обходится ни одно предприятие.
Функции бухгалтера многообразны. Например, он производит начисление зарплаты. Ведет учет материальных ценностей, производит расчет себестоимости продукции или налоговых отчислений, осуществляет расчеты с поставщиками и субподрядчиками.
Обычно специализируется на одной из функций бухгалтерского учета, однако ориентироваться должен во всех его видах. Эту профессию отличает невысокий уровень общения, ее представители контактируют не столько с людьми. сколько с финансовыми документами.
Иногда у молодежи создается впечатление, что бухгалтер – это человек, который «ворочает большими деньгами». Однако на самом деле он средствами не распоряжается, а лишь скрупулезно оформляет в документах любые движения материальных ценностей.
Работа бухгалтера строго контролируется с одной стороны работодателем. С другой указами и постановлениями Минфина и Министерством по налогам и сборам, которые, увы, часто противоречат друг другу. Поэтому нужно разбираться в перипетиях законодательства и уметь общаться с госорганами, например, налоговыми. Нужно держать в голове всю финансовую картину предприятия, чтобы знать, как какая-либо сделка отразится на балансе, отчетности и премии директора.

Некоторые люди считают, что бухгалтерский учет — высокотехническая специальность, которая может быть использована и понята только профессиональными бухгалтерами. На самом деле, практически каждый ежедневно использует учет в той или иной форме. Оплачиваете ли Вы Ваш телефонный счет, выписываете ли чек, заполняете ли декларацию о Ваших доходах или управляете международной корпорацией — Вы имеете дело с бухгалтерской информацией.

Бухгалтерский учет часто называют языком бизнеса. Такие термины как «актив», «пассив», «чистый доход», «денежный поток» и «доходность акции» — только несколько примеров терминов, широко используемых в деловом мире. Каждый должен иметь четкое представление о бухгалтерском учете, если он хочет эффективно работать и общаться в деловом мире.
Быть бухгалтером с детства я не мечтала. Но решила для себя, что со временем смогу дорасти до финансового директора. И определила путь через бухгалтерию. То есть бухгалтерия — этап промежуточный, но нельзя сказать, что незначительный. Это этап важный и нужный. Ведь зачастую бухгалтер сопоставим с финансовым директором.
Сегодня эта профессия занимает первое место не только в рейтингах самых популярных профессий. Она реально является самой распространенной среди всех прочих специальностей экономического профиля. По неофициальной статистике, каждый 20-й трудоспособный гражданин России — бухгалтерский работник. Престиж этой профессии определяется не конъюнктурными соображениями. Потребность сегодняшнего общества в квалифицированных бухгалтерах действительно огромна.

Но «перепроизводство» бухгалтеров обществу не грозит. Квалифицированных профессионалов в финансовой области не бывает слишком много. Чем их больше, тем благоприятнее для общества в целом. Выход наших образовательных программ на международный уровень открывает перед молодыми специалистами колоссальные возможности применения полученных знаний. Руководящие и управленческие кадры с образованием в области бухучета, анализа и аудита ценятся очень высоко. Если у специалистов среднего и низшего звена есть желание работать и учиться сколько потребуется, их профессиональный рост предсказуем.
Бухгалтерия — очень современное занятие. И поэтому им занимаются образованные и успешные люди. Они эрудированы, имеют широкий круг знаний: в правоведении, экономике, менеджменте, работе с компьютером. Бухгалтеры в успешных компаниях должны знать и иностранные языки тоже.

Я не понимаю, как может труд считаться кем-то скучным, если он требует сосредоточенности и применения умственных усилий! Думать — никогда не скучно. Бухгалтерия развивает математические способности человека. Бухгалтеры могут быстро и точно считать большие числа. Обмануть человека этой профессии у прилавка магазина просто не получится.

Самое сложное — это повысить свой уровень и стать главным бухгалтером. Для этого необходимо постоянно читать много специфической литературы, знать законы бухгалтерии, юриспруденции и налогообложения, быть разносторонним человеком и постоянно заниматься самообразованием.

Чтобы устроиться на хорошую работу, необходимо получить практику, освоить не только теоретические знания, план счетов и разделы бухгалтерского баланса. Главное — это умение применять знания на практике и постоянно пополнять свои знания из разных источников, так как информация устаревает и необходимо пополнять багаж знаний, чтобы быть действительно востребованным и высокооплачиваемым специалистом.
В девятом классе, когда все девочки мечтают о своем выпускном и платье, в котором они туда пойдут, мама мне сказала, что я ухожу со школы после девятого класса и пойду учится в Пашковский сельскохозяйственный колледж.

На уроках введения в специальность меня впервые заставили задуматься о качествах, которыми должен обладать хороший бухгалтер и сравнить себя с образом составленного мной «идеального специалиста». В мой список хороших качеств для будущей профессии вошли такие черты: из психологических качеств бухгалтеру необходима аккуратность, ответственность, сосредоточенность, терпеливость и усидчивость, любовь к монотонной работе. Хороший бухгалтер обладает очень высокой внимательностью, способностью к самопроверке и самоконтролю.

Важно, чтобы этот специалист умел вызывать доверие у работодателей, так как он имеет доступ ко всем аспектам финансовой деятельности фирмы, поэтому никто не захочет брать его на работу, если он будет производить впечатление ненадежного человека. Неплохо иметь хорошую память и, самое главное, нужно уметь молчать.
Первый курс прошел быстро и не принужденно. Школьные предметы, знакомство с колледжем и новыми людьми… А потом резко второй курс, осознание того, что ты уже не новичок, и новые предметы, которые сначала кажутся невероятно сложными.

Сейчас я могу с уверенностью могу сказать, что я не жалею о том, что пошла на специальность именно «Экономика и бухучет» и именно в этот колледж, так как я не могу представить лучшей профессии для меня.

Мнацаканян Наира Кёроглиевна
ГБПОУ СПО КК «Пашковский сельскохозяйственный колледж»
Студентка группы Б-22
г. Краснодар
Руководитель: Головаха Валентина Петровна

Моя будущая профессия — бухгалтер

Профессия бухгалтер — мой выбор

Я уже определилась с родом занятий, моя будущая профессия — бухгалтер.

В настоящее время я учусь в Одесском государственном экономическом университете на учётно-экономическом факультете. Моя специальность — «Бухгалтерский учёт и аудит» — является очень востребованной в настоящее время.

С недавнего времени я начала понимать, что профессия бухгалтера является также очень интересной. Теперь я уже знаю основы бухгалтерского учёта, то есть то, что мы изучали на лекциях. Я научилась заполнять первичные документы, записывать шахматную ведомость, начислять заработную плату, амортизацию. Вообще, основной задачей бухгалтерского учёта является формирование полной информации, описание всех событий, которые происходят в организации. Все эти данные нужны для сдачи бухгалтерской отчётности. Я знаю, что у нас действует стандартизация бухгалтерского учёта — процесс разработки и постепенного применения единых требований для отражения финансовых отчётов.

Современный бухгалтерский учёт переведён на электронные программы, такие как 1С. Это значительно облегчает сложную работу бухгалтера. Сама профессия бухгалтера является очень ответственной. Нужно вести отчётность, делать двойные записи, сверять баланс. Бухгалтер — это друг человека в организации, второе лицо после руководителя. Должностная инструкция бухгалтера предприятия отличается широким спектром полномочий. Это позволяет ему замещать любое должностное лицо и брать на себя ответственность.

Почему я хочу стать бухгалтером?

В наше время бухгалтерия находится на очень развитом организационном уровне. Для упрощения составления бухгалтерских проводок используют не только программы, но и план счетов. Знание бухучёта нужно мне для того, чтобы я стала первоклассным специалистом в своей области.

Бухгалтер несёт ответственность, причём не только административную, но и уголовную, за правильность составления отчётов и движение денежных средств и материальных активов в организации или учреждении. Наш преподаватель бухгалтерского учёта научила нас проверять себя на наличие ошибок. Важно не ставить свою подпись на документах, в достоверности которых есть сомнение.

Я знаю, что бухгалтер должен быть компетентным человеком, который знает всё в своей области. Поэтому постоянно нужно следить за действующим законодательством, быть в курсе дополнений или изменений законопроектов. Также бухгалтер должен уметь быстро принимать решения и отвечать за них. В настоящее время я готовлюсь ко всему этому.

Почему я хочу стать бухгалтером? Да потому, что считаю эту профессию делом всей своей жизни!

Смотрите также:

Сочинение на тему «Моя будущая профессия. Кем я стану, когда вырасту»