Твір моє майбутнє: Твір на тему Моє майбутнє

Содержание

Твір на тему Моє майбутнє

Моє життя – це низка білих і чорних смуг. Моє майбутнє завжди залишалося для мене загадкою, або принаймні, до певного віку. Що буде в майбутньому? Не завжди хочеться про це думати занадто серйозно, хочеться припускати, мріяти, але зовсім не діяти. У дитинстві я мріяла о багатьох професіях, які тоді здавалися мені прекрасними, тепер я стала думати про це більш серйозно, ніж раніше. Стала замислюватися про справжнє життя, про її проблеми, адже я сама зіткнулася з ними.

І все ж, іноді я уявляю собі своє майбутнє, таким, що мені необхідно, щоб я була щаслива. Це майбутнє в моєму більш дорослому житті – виглядає саме так. Я – дівчина, заможна, красива і освічена. Що важливіше з цих трьох якостей, не впевнена, хоча кожне з них по-своєму мене характеризує. Хочу, щоб у майбутньому окрім хорошого забезпеченого життя, у мене була сім’я, яка змогла б про мене дбати, як і я про неї. Хочу, щоб у мене був чоловік, здатний захистити мене від усіх бід, або хоча б спробувати зробити це, вірячи в перемогу. Я хочу, щоб в майбутньому – мене оточували тільки позитивні і оптимістичні люди, так як не хочу бачити розчарування і повний песимізм у своєму житті, так як важче – посміхатися крізь негоду.

Мати гарний будинок – куди б я змогла прийти після роботи, де мене чекали мої маленькі вихованці – ось чого б дуже хотіла б побачити в моєму майбутньому. І щоб у мене з чоловіком — було багато дітей, які не були б дуже слухняними, адже так не цікаво, але щоб у нас в родині панувала любов, незважаючи ні на що. Але я не хотіла б, щоб в майбутньому у мене в житті дуже часто перед очима стояли гроші, я хотіла б, щоб гроші стали просто чимось невід’ємним від моєї майбуття, але не більше цього. Не хотіла б, щоб мої діти в майбутньому думали про гроші так, як часто думала я в їхньому віці. Головне, взагалі-то, щоб моє майбутнє було щасливим, нехай і без грошей. Ось як я хотіла б його бачити.

Другие сочинения:

моє майбутнє

Несколько интересных сочинений

  • Гуси лебеди — анализ сказки

    «Гуси-лебеди» — это волшебная сказка. В ней говорится о девочке, на которую родители оставили младшего братца. Несмотря на обещания хорошенько присматривать за малышом, девочка заигралась и не увидела

  • Сочинение на тему Что такое подвиг?

    Подвиг — это поступок, героический поступок, совершая который человек проявляет все свои лучшие качества: героизм, отвагу, способность к самопожертвованию.

  • Анализ рассказа Шукшина Стенька Разин

    Особенностью рассказов Шукшина является использование образов, так называемых чудиков. Есть даже рассказ с именно этим названием, а Стенька Разин продолжает тему. Здесь главным героем выступает молодой парень Васека

  • Сочинение на тему Письмо другу (товарищу 5 класс)

    Здравствуй, Антон. Прошло пол года, как ты переехал в другой город. С того времени как ты уехал многое в классе поменялось

  • Традиции и новаторство в поэзии Маяковского (в лирике, творчестве) сочинение

    Владимир Владимирович Маяковский участвовал в таком литературном движении как футуризм. Маяковского считают чуть ли не единственным, кто добился успеха в этой стези.

Твір на тему «Моє майбутнє»

Яким я уявляю своє майбутнє

Коли я розмірковую про своє майбутнє, я не можу сказати напевно, яким воно буде. Багато підлітків не знають, ким вони хочуть стати. Але я впевнений, що найважливішими речами для мене в майбутньому будуть сім’я і робота. Я думаю — гарна освіта потрібна для того, щоб влаштуватися на гарну роботу. Професія — це дуже важливий вибір, який визначає все майбутнє життя. Я радий, що мої батьки підтримують мене.

Я збираюся вступити до університету після закінчення школи. Я хочу стати економістом і працювати в банку. Я знаю, що багато економістів зараз не можуть знайти роботу. Однак, у мене дійсно є величезний інтерес і здібності до математики та економіки. Крім того, я працьовитий і відповідальний чоловік, тому я сподіваюся, що досягну успіху. Висококваліфіковані фахівці завжди потрібні.

Більше того, я хочу мати свою сім’ю в майбутньому. Далеко не підеш без вірної і близької людини, яку ти любиш, поруч. Хочу мати дітей і жити у власному будинку. Так як зараз наша сім’я досить велика, а наша квартира маленька і знаходиться на 8 поверсі, я не можу завести домашню тварину. А я дуже люблю собак. В майбутньому у мене обов’язково буде собака — адже це справжній друг.

Звичайно, я сподіваюся, що у мене буде можливість подорожувати і знайомитися з цікавими людьми в майбутньому. Я хочу водити машину. Зараз це звучить, як мрія, але це те, чим я хочу займатися і що мати. Я впевнений, що плани починаються з мрій. А ще я сподіваюся, що моє майбутнє приготувало мені багато приємних сюрпризів!

http://parta.at.ua/publ/tematichni_shkilni_tvori/na_vilnu_temu/jakim_ja_ujavljaju_svoe_majbutne/99-1-0-2937

Твір на тему: «Яким я бачу ідеальне майбутнє»

Життя людини… Воно складається з секунд, годин, днів, місяців та років. І яким буде кожен його момент, залежить лише від нас. Але є те, що необхідно пам’ятати завжди – життя неповторне, а його час незворотній. Неможливо повернутися у якийсь його момент, день чи місяць, щоб щось зробити інакше або повторити приємну мить. Те, що ви зробили одного разу, вже зроблене назавжди. Можна зробити щось інакше, це може бути краще чи гірше, але переробити чи повторити те, що вже сталося, не можна.

Те, як ми живемо сьогодні, впливає на те, як ми житимемо завтра. Тобто кожного дня ми творимо своє майбутнє. Навчаючись або не навчаючись, працюючи над собою чи б’ючи байдики – кожної миті ми впливаємо на своє «завтра». Яким же буде воно, наше майбутнє? Яким я бачу своє ідеальне майбутнє?

Для мене ідеальне майбутнє – це таке, у якому збудуться мої мрії. Хай не всі, але хоча б найголовніші. Для мене дуже важливо жити у економічно стабільній країні, у якій є перспективи для молоді. Саме такою я бачу у майбутньому свою Батьківщину. Кожен з нас – син або донька своєї держави, і тому я не уявляю свого «завтра» окремо від неї. Я хочу, щоб Україна стала успішною європейською країною, щоб молодь хотіла не виїхати з неї, а, навпаки, поверталася б назад і прагнула працювати на її території…

Для того, щоб мати ідеальне майбутнє, мені необхідно вступити до омріяного вузу і отримати вищу освіту. Після цього я зможу працювати за спеціальністю на перспективній роботі та будувати не лише кар’єру, але і краще майбутнє для моєї країни. Саме праця на користь держави і відрізняє свідомих громадян від пристосуванців. Звичайно, моя робота має забезпечувати мене матеріально, але вона має ще й приносити задоволення. Я вважаю, що людина, яка працює за спеціальністю, яка їй не подобається, не зможе на ній досягти успіхів і розкрити свої таланти. Тож у своєму житті я хочу займатися улюбленою справою, стати хорошим спеціалістом, мати перспективи.

Звичайно, ідеальне майбутнє неможливе без щасливої родини. Я хочу, щоб були здорові мої батьки та рідні, щоб у них було якомога менше проблем та клопотів. Хочу колись створити власну родину, але перед цим отримати освіту та влаштуватися на роботу…

А взагалі, як і всі я мрію про те, щоб у нашій країні не було війни, щоб не гинули люди. Хочу, щоб з’явилися нові робочі місця, щоб молодь мала змогу працювати там, де хочеться. Звичайно, хотілося б, щоб ця праця мала відповідну оплату, щоб підвищилися пенсії у бабусь та дідусів… А ще у мене є мрія, щоб знайшли ліки від таких страшних хвороб, як рак і СНІД, а діти, які живуть у дитячих будинках та інтернатах, знайшли б батьків…

Розумію, що всі мої мрії не можуть відразу збутися, але ідеальне майбутнє я уявляю саме таким: без горя, сліз і нещастя!

http://eslovnyk.com/tvori/tvir-na-temu-yakym-ya-bachu-idealne-majbutnje/

Твір на тему «Майбутнє починається сьогодні»

Здавалося б, що таке сьогодні. Просто ще один нічим незапомінающійся день. Іноді буває таке, що саме сьогодні нічого не хочеться робити. Подумки думаєш, що все можна зробити завтра, адже ще є багато часу. І ніхто не замислюється над тим, що все починається саме сьогодні. Все наше життя залежить від сьогоднішнього дня. Що ми зробимо, куди поїдемо, ніж займемося, з ким побачимося саме в цю хвилину.

Вся історія людства починалася писатися не завтра, не через якийсь час, а сьогодні і зараз. Кожному важливого моменту відведено свій час в історії. Той час, коли всі трапилася, і не хвилиною пізніше або раніше. Так, і в нашому житті, все трапляється, тоді, коли потрібно. І якщо кожен замислювався, що саме від його сьогоднішнього рішення залежить завтрашній день, можливо, все було б зовсім по-іншому і набагато краще.

Є люди, які покладаються на долю. Але ж свою долю ми будуємо самі. Від прийнятих ними рішень, від сказаних слів і від зроблених справ залежить наша доля. І якщо покладатися на долю, то це-те ж саме, що покладатися на себе. Просто люди знайшли собі виправдання для того, щоб сьогодні нічого не робити. Але коли ще, якщо не сьогодні. Наша історія, наше життя починає писатися з моменту зачаття і до останнього вдиху. І нікому і ніколи не вдалося відстрочити цей момент хоча б на секунду. Все сталося, так як і повинно було статися і саме в цей момент, не завтра, не через рік, а сьогодні.

Від сьогоднішнього дня залежить завтрашній день і так весь час. Тільки сьогодні ми можемо змінити своє майбутнє і якось на нього вплинути. І якщо кожен це зрозуміє, і не буде відкладати свої справи на завтра, то ми зможемо змінити світ на краще, внести в нього більше добра, радості, тепла, світла. І почнемо сьогодні. Адже наше майбутнє залежить від нас.

http://yemets.com.ua/tvir-na-temu-majbutne-pochinaetsja-sogodni/

Твір на тему: «Яким я бачу своє майбутнє»

Майбутнє… Невідоме, невивчене, непередбачуване… Що від нього можна очікувати? До чого потрібно себе готувати? Невідомо. Але мрій і бажань багато, можливих варіантів розвитку подій теж мільйон, тому готувати себе треба до всього, навіть до самого неочікуваного. Та все ж я часто думаю про своє можливе майбутнє, планую його, навіть подумки проживаю. Тому я хочу поділитися з вами моїм баченням і власними планами вже на зовсім недалеке майбуття.

І перше, що спадає мені на думку, — це мій випуск зі школи. Як я на нього чекаю! Вже уявляю себе в неперевершеній синій сукні, у красивих туфлях і з прекрасною зачіскою, а головне — мене завжди супроводжує галантний кавалер. Випускний має бути просто незабутнім, я не хочу розчаровуватись у своїх мріях. Та далі ще цікавіше, говорять, що після випуску зі школи починається справжнє життя, адже ті, хто нещодавно сиділи за партами, одним махом стануть студентами. Ох, це студентське життя! Розваги до ранку, пісні під під’їздом або життя у гуртожитку… Романтика! Та забувати про навчання я теж не збираюсь. Я мрію стати справжнім професіоналом у своїй справі, а саме у сфері журналістики. Мене давно приваблює ця спеціальність: ця праця креативна, цікава, неординарна, з нею не засидишся в офісі, не станеш нікому не цікавим клерком у сірому костюмі. Бути журналістом — це зустрічі з різноплановими людьми, уміння якісно інформувати суспільство, розвивати себе і над собою ж працювати. Я думаю, що у мене все вийде, і цю мрію я втілю в реальність. Після університету має початись життя вже дорослої, повністю незалежної й самостійної людини, яка буде готова приймати виважені, правильні рішення. Звичайно, я, як кожна дівчина, хочу, щоб у моєму майбутньому з’явилася щаслива родина, яка стане головною підтримкою і джерелом натхнення для подальшого вдалого розвитку подій. Я вірю в те, що я буду працювати за обраною мною спеціальністю, а головне те, що я буду в неї закохана, і праця не буде для мене ні фізичним, ні моральним тягарем.

Отже, я сподіваюсь, що моє майбутнє буде саме таким. Я розумію, що всього у житті треба досягати самостійно, тому знаю, що майбутнє залежить тільки від мене і моїх старань. Але я дякую долі за те, що поруч зі мною опинились саме ті люди, які вже зараз допоможуть, підтримають і підкажуть. Саме завдяки їм я вірю у своє майбуття і у свої можливості, а це головне.

Твір “Як я уявляю майбутнє”

Життя людини. Воно складається з секунд, годин, днів, місяців і років. І яким буде кожен її момент, залежить тільки від нас. Але є те, що необхідно пам’ятати завжди – життя неповторна, а його час незворотньо. Неможливо повернутися в якийсь момент його, день або місяць, щоб щось зробити інакше або повторити приємну мить. Те, що ви зробили одного разу, вже зроблено назавжди. Можна зробити щось інакше, це може бути краще або гірше, але переробити або повторити те, що вже сталося, не можна.

Те, як ми живемо сьогодні, впливає на те, як ми будемо жити завтра. Тобто, кожен день ми творимо своє майбутнє. Навчаючись або не навчаючись, працюючи над собою або байдики б’ємо – кожну мить ми впливаємо на своє “завтра”. Яким же буде воно, наше майбутнє? Яким я бачу своє ідеальне майбутнє?

Для мене ідеальне майбутнє – це таке, в якому збудуться мої мрії. Нехай не все, але хоча б найголовніші. Для мене дуже важливо жити в економічно стабільній країні, в якій є перспективи для молоді. Саме такою я бачу в майбутньому свою Батьківщину. Кожен з нас – син або дочка своєї держави, і тому я не уявляю свого “завтра” окремо від неї. Я хочу, щоб Україна стала процвітаючою європейською країною, аби молодь не хотіла виїхати з неї, а, навпаки, поверталася б назад і прагнула працювати на її території.

Для того, щоб мати ідеальне майбутнє, мені необхідно вступити в… бажаний вуз і отримати вищу освіту. Після цього я зможу працювати за спеціальністю на перспективній роботі і будувати не тільки кар’єра, але і краще майбутнє для моєї країни. Саме праця на користь держави і відрізняє свідомих громадян від пристосуванців. Звичайно, моя робота повинна забезпечувати мене матеріально, але вона має ще й приносити задоволення. Я вважаю, що людина, що працює за спеціальністю, яка їй не подобається, не зможе на ній добитися успіхів і розкрити свої таланти. Тому у своєму житті я хочу займатися улюбленою справою, стати гарним спеціалістом, мати перспективи.

Звичайно, ідеальне майбутнє неможливе без щасливої родини. Я хочу, щоб були здорові мої батьки і рідні, щоб у них було якомога менше проблем і клопоту. Хочу коли-небудь створити власну сім’ю, але перед цим отримати освіту і влаштуватися на роботу.

А взагалі, як і всі я мрію про те, щоб в нашій країні не було війни, щоб не гинули люди. Хочу, щоб з’явилися нові робочі місця, щоб молодь мала можливість працювати там, де хочеться. Звичайно, хотілося б, щоб ця робота мала відповідну оплату, щоб підвищилися пенсії у бабусь і дідусів. А ще у мене є мрія, щоб знайшли ліки від таких страшних хвороб, як рак і СНІД, а діти, які живуть у дитячих будинках та інтернатах, знайшли б батьків.

Розумію, що всі мої мрії не можуть відразу збутися, але ідеальне майбутнє я представляю саме таким: без горя, сліз і нещастя!

Розповідь Моє майбутнє, твір англійською мовою, есе

Приклад невеликого твору про своє особисте майбутнє — англійською мовою:

In childhood, I often asked a question to myself. Who I shall be in the future? There are many of professions roads and but I should choose only one. And I decided Who I shall be.
From an early age I was very attracted to studying foreign languages. And I decided to just do that. I made up the plan of my future for achieving my aim. Here it is. I decided to become a teacher of English and a translator. My actions those were.

  • ware an English tutor and study a foreign language at home
  • prepare well for homework at school. (more often ask questions on misunderstood topics to the teacher in the classroom)
  • to help my younger brother in learning English
  • to enter the institute for the faculty of English philology and finish it
  • to have a conversational practice abroad
  • to practice my knowledge while practicing tutoring
  • get a long-expected job

Besides, I had a dream to get married, to create a big family, and went to the abroad on weekends.
And what do you think my dreams and plans have come true. Nowadays I am an experience teacher of English. I am teaching English for children at school. I have a big family and finally I often travel abroad. I believe that your dreams will be reality. The main thing is to dream.

Давайте переведемо цю розповідь на російську.

У дитинстві я часто задавав собі питання. Ким я буду в майбутньому? Є багато професій і доріг, але я повинен вибрати тільки один шлях. І я вирішив, ким я буду.
З раннього віку мене дуже приваблювало вивчення іноземних мов. І я вирішив зробити саме це. Я склав план свого майбутнього для досягнення своєї мети. Ось. Я вирішив стати вчителем англійської мови і перекладачем. Мої дії були такими:

  • вчити англійську з учителем і вдома,
  • добре робити домашні завдання в школі (частіше задавати питання по незрозумілим темами вчителю у класі),
  • допомогти моєму молодшому братові у вивченні англійської мови,
  • поступити в інститут на факультет англійської філології і закінчити його,
  • вести розмовну практику за кордоном,
  • використовувати свої знання, практикуючи репетиторство,
  • отримати довгоочікувану роботу

Крім того, у мене була мрія вийти заміж, створити велику сім’ю і по вихідних їздити за кордон.

Мої мрії і плани збувались. В даний час я викладач англійської мови. Я викладаю англійську для дітей у школі. У мене велика родина, і, нарешті, я часто виїжджаю за кордон. Я вірю, що ваші мрії стануть реальністю. Головне — мріяти.

Сподобалася стаття? Поділитися з друзями:

“Мій вибір — моє майбутнє!”

  Мукачівською міською центральною бібліотекою ім. О. Духновича спільно з Мукачівським міським центром зайнятості за підтримки міського управління освіти Мукачівського міськвиконкому проведено І-й етап обласного заочного конкурсу творів-роздумів “Мій вибір — моє майбутнє!” ініційованим Закарпатським обласним центром зайнятості. 

   На конкурс були представлені 14 творчих робіт учнів 9-11 класів загальноосвітніх шкіл міста.

    Днями відбулося підведення підсумків І-го етапу конкурсу поважним журі до складу якого увійшли: Долинська Любов Михайлівна – викладач української мови та літератури Мукачівського торгівельно-економічного коледжу; Рибар Тетяна Стефанівна – поетеса, письменниця, голова літературного об’єднання “Рідне слово»; Коваленко Оксана Володимирівна – спеціаліст Мукачівського міського центру зайнятості; Дьордь Олена Василівна – заст. директора ЦБС по роботі з дітьми;; Лещинець Світлана Василівна – бібліотекар юнацького абонементу центральної бібліотеки ім.. О. Духновича. 

    Переможцями стали: Пронтекер Даніела — учениця 9 класу НВК №6; Кідалова Уляна — учениця 10 класу ЗОШ № 20 та Марейчева Валерія — учениця 11 класу СШ з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів №4.

    Вітаємо переможців та бажаємо їм подальших звершень у фіналі.

     Пропонуємо і Вам ознайомитися із творчими роботами переможців першого етапу конкурсу.


Мій вибір — моє майбутнє
Життя постійно підносить подарунки. Якщо не планувати все до дрібниць, справи йдуть краще, ніж ти сподівався. (Дженніфер Моррісон) Що таке майбутнє? Що постає перед очима, коли ми чуємо це слово? Чому одні бачать технічний прогрес, а інші — кінець світу? Чому деякі працюватимуть у науковій сфері, а деякі оберуть спорт? На всі питання відповідь одна: тому що відрізняється наше минуле і теперішнє. Вони — ті складові, які будують майбутнє, — визначають і наш вибір, і здатність обирати. Хтось виховувався без права на це і тепер не вміє ним скористатися. Дехто заплутався у лабіринті власних бажань і загальних стереотипів. А одній дівчинці завжди говорили: “Лови будь-які можливості, якщо впевнена, що це принесе щастя”. Цією дівчинкою була я, а вчили мене мої батьки. Своїм прикладом вони ніби казали: “Існують рішення, які змінять твоє майбутнє на краще. Якими б вони шаленими не були, будь достатньо хороброю і розумною, щоб їх прийняти. Хоробрість потрібна, аби довести справу до кінця, а розум — аби подумати про наслідки”. Усе наше майбутнє — наслідок минулого чи теперішнього. Ідеї моїх батьків про вибір були насінням, яке пустило міцні корені у моїй душі. Самим наслідком стало те, що я усвідомлюю, куди йду і навіщо, що робитиму в майбутньому. Я хочу створити міцну і люблячу родину, схожу на ту, у якій я живу і яку бачу кожного дня перед собою. Навіть якщо вона не буде такою великою, як моя сім’я зараз, я хочу бути щасливою і робити щасливими інших. Наслідком стала не тільки ця мрія, але й реальний вибір. Попереду екзамени, зовсім поблизу ховається питання про майбутню професію, а позаду — мій невеликий досвід і поради від людей, старших за мене. Настільки різні поради, що я плутаюся у них більше, ніж у власних думках. Одні хочуть, аби я стала педагогом, інші — юристом чи журналістом. Нещодавно я пригадувала кожний момент, коли у мою голову приходила ідея щодо майбутньої професії. Ось мені п’ять років, я йду до мами і розповідаю про те, як стану кухарем. Ми їдемо в автомобілі, мені дев’ять, і я хочу працювати в поліції, про що одразу ж говорю батькам. Мені дванадцять, і моя заповітна мрія — викладати у школі… Зараз мені шістнадцять, і я не знаю, що робити з цією інформацією! До того моменту, коли спогади стають завершеними. У кінці кожного з них хтось — подруга, родич чи вчитель — говорить: “Але це твій вибір.” Твій вибір. Твій вибір. Твій вибір… Два слова. Багато роздумів. Переді мною — безліч можливостей. Попереду — вибір майбутнього життя, яке я не хочу змарнувати. Попереду шанс покращити себе і світ навколо. Макс Фрай казав: “Любити треба шлях, а не кінцевий пункт, яким би він не був”. Життя часто порівнюють з дорогою, якою ми йдемо. Для когось вона цілком вкрита тереном, для когось — ніжними пелюстками, але найчастіше вона має і те, і інше. Я люблю подорожувати цим шляхом, люблю зцілювати подерті колючками ноги лагідними квітами. Люблю бачити світло й радість на темному тлі труднощів. Тому я обираю різноманітність. Я хочу спробувати чи не усі професії, аби знайти свою справу, відвідати чи не усі місця у світі, аби знайти те, де я буду щасливою. Мені подобається, що, наприклад, актори іноді змінюють своє амплуа, а письменники — теми, на які пишуть. Моя мета — спробувати себе у різних ролях і сценаріях, як у прямому сенсі, так і в переносному. Побути і репетитором, і письменником; і готувати вишукані страви, і шукати зниклих людей. Знаю, для цього потрібно щоденно вчитися, зазнавати труднощів й невдач, зустрічатися з неприємностями. Коли я робила свої перші кроки, я вже зіткнулася з цим, зможу і знову. Перепонами можуть стати спроби переконати мене в тому, що цей вибір неправильний. Несподіванками — негативне ставлення до того, що я не збираюся сидіти на місці і гаяти час. Але навіщо мені стабільна робота, яка не буде цікавою? Навіщо бачити кожного дня одні й ті ж самі місця, якщо можна подорожувати і бачити більше? Нащо планувати усе до дрібниць, якщо життя після цього стане нудним? Можливо, моя зухвалість здається занадто великою, але вона спирається на розум. Можливо, мій вибір — занадто ризикований і нестандартний, але це моє майбутнє, яке обираю я. Уляна Кідалова

Що таке майбутнє? Коли воно починається і що на нього впливає?

Ці питання здаються філософськими, відповідь на які знайти дуже важко.

Можливо, її просто нема. Так само, як нема і визначеної відповіді на

питання про зміст майбутнього і його сенс. Адже для кожного з нас воно

різне і залежить від різних речей.

Моє майбутнє — це невідома, прихована поки що від мене матерія. Але якою я хочу її зробити? Час від часу я думаю про свою професію через кілька років, свою сім’ю, яку створю через десяток літ або мою особистість, котра зміниться чи залишиться такою самою під вагою численних років та чималих подій.

Яким я бачу себе фахівцем? На це питання не так вже і легко відповісти. Вчора я заплющила очі і побачила жінку. Вона сиділа навпроти дзеркала в гримерці, поправляла зачіску і випадково торкалася букету квітів на столі, загорнутого в папір, який шурхотів від кожного дотику. Сьогодні я бачу зовсім інший образ — це людина, котра йде холодними вулицями, навіть мчить до свого теплого дому. Там вона скидає пальто і сідає за стіл, де ще з вчорашнього дня на неї чекають незавершені тексти, сюжети з відкритим фіналом та герої, що не дограли свої ролі. А завтра? Можливо, завтра я споглядатиму спокійну вчительку, яка сидить за столом і затримує на собі погляди тридцяти дітей. Вони, ще не сформовані персоналії, очікують від свого педагога тієї частинки невичерпних знань, схованих в зрілій, сповненій досвідом голові.

А яка з мене буде мати чи дружина? Поки що мені важко це спрогнозувати, але моїй увазі представлений головний приклад для наслідування — моя власна матір. Я дивлюся на неї і, чим старшою стаю, тим виразніше сприймаю її постать у цьому амплуа. З чимось я згідна і з задоволенням наслідуватиму, а з чимось — не зовсім хотіла би змінити, коли матиму власну сім’ю. Розрив поколінь чи ні, але зараз я лише глядач цього бурхливого світу заклопотаних домогосподарок, ласкавих мам та люблячих жінок. Моя єдина роль в ньому — брати для себе все те, що здається найкращим, аби в майбутньому створити власну сім’ю, міцну та щасливу.

Не варто забувати і про особистість, яка з плином часу, звичайно, зміниться. Як би прикро це не звучало, але неможливо завжди залишатися таким, як ти є. Життя — непередбачувана річ. Ти ніколи не знаєш, що станеться, й іноді треба бути проворним, як змія — вміти підлаштуватись під події і знайти собі місце під сонцем. Водночас, образ пристосуванки мені також немилий, адже втрата усіх життєвих принципів означає повну втрату себе і існування заради примітивної особистої вигоди. До того ж, на мою думку, найважливішим у людині є не тільки багатство душі, а й вміння задіяти ці дорогоцінні ресурси в реальність. Як кажуть, мало бути розумним, потрібно ще навчитися використовувати цей розум. Моя позиція здається невизначеною. Скоріш за все, так воно і є. Я не знаю точно, що буде завтра, через кілька років або в глибокій старості. Проте, єдине, в чому я впевнена на всі сто — це те, що моє майбутнє буде. Воно твориться кожного дня, починаючи від звуку будильника і закінчуючи невідомими, недосяжними далями, які я досягну на своєму життєвому шляху. І саме від мене залежить, як мені вдасться пройти цю нелегку, але таку захоплюючу дорогу. Валерія Марейчева Усі професії потрібні і важливі. Я твердо переконана в цьому. Але кожен обирає свій шлях. Цей вибір залежить від здібностей людини,від прагнення йти до успіху і знайти улюблену справу свого життя. Думаю,ще серед усіх професій є такі,без яких людство не може обійтися,які потрібні завжди і скрізь,за будь-яких обставині чи то війна,чи мирне життя. Це вчитель і лікар. Мені пощастило,бо я навчаюся в школі,де панує культ знань,де працюють справжні майстри своєї справи. На кожному уроці доброзичлива атмосфера,відчувається,що педагог не просто прагне вчити,ставити оцінки,а намагається зацікавити учнів, викликати інтерес до теми. Такою є моя улюблена вчителька української мови та літератури. У своїй роботі вона вміло використовує різні методи та прийоми навчання. Коли пояснює новий матеріал,то всі замовкають і з цікавістю прислухаються до кожного слова. На цих уроках ми забуваємо про все і повністю вливаємося в процес навчання. Хочеться, щоб ці хвилини ніколи не закінчувалися. Для мене знання — це мудрість,упевненість,досвіді саме від учителя ми беремо їх у доросле життя. А ще я дуже люблю дітей. Вони надзвичайно щирі,відкриті,безпосередні. З ними цікаво,їх допитливість приваблює. Ось чому я вирішила у майбутньому стати вчителем. Учитель не тільки веде у світ знань,а й вчить бути людиною. Поет І.Драч влучно відзначив: Нема тихішої роботи,ніж учительська, Нема виснажливішої роботи, Де нерви паляться,мов хмиз сухий, Де серце рветься в клекоті і чаді, Але нема щасливішої ролі Коли Людина з рук твоїх,Людино, Іде у світ,на краплю світ людніє. Це справді благородна мета — працювати для майбутнього,сіяти зерна світлого і доброго,щоб вони зійшли в душах молодого покоління. Справжній учитель не байдужий до долі своїх учнів,він радіє за них і хвилюється про них,будь-коли підкаже і допоможе. Ось що найбільше мене приваблює у цій професії. І якщо я зумію дати учням не тільки знання,а й навчити їх людяності,порядності,значить я зробила правильний вибір. Намагатимуся жити так,як навчатиму, — відкрито й чесно. Залишивши у кожній дитині частинку свого серця,я справді стану щасливою. І,можливо,наше суспільство буде щасливим теж.

Пронтекер Даніела

Плани на майбутнє — 11

Кожного одинадцятикласника хвилює питання власного майбутнього, яке скоро може набути для всіх різких змін. До цих учнів також належу і я.

З кожним днем я замислююся над питанням щодо ЗНО, воно є одним з вирішальних іспитів у нашому житті. Мрію  про успішнно здані екзамини, не відхиляються думки й про вступ до хорошого вищого навчального закладу.
Я вірю, що всі вкладені старання та сили допоможуть випускникам досягнути усіх заповітних мрій!

Нікітчук Інна  

Кожен із нас задумується над своїм майбутнім. Бачить його світлим і прекрасним,без всяких життєвих перепон і негараздів

Мені не важливо чи стану я в майбутньому відомим чи багатим,а головне,щоб навколо мене були хороші люди.

Найважливіша моя праця сьогодні – навчання. Я стараюся ставитися до нього відповідально, сумлінно, ставлю перед собою певну мету, а разом з тим дорослішаю і розумнішаю.

Наступне питання – це вибір професії. У подальшому житті я хочу пов’язати себе з комп’ютерними технологіями, бо саме у цій сфері, на мою думку, я зможу показати свої уміння, сили і реалізувати себе, як працівник.

Моїм наступним кроком ,після власної кар’єри є створення сім’ї. Я вважаю , що я зможу стати гарним сім’янином.

Що ж стосується країни в якій я проживаю, на мою думку Україна майбутнього – це прекрасна та забезпечена держава. Її поважають і цінують у Європі. Свою країну в подальшому я уявляю сильною та квітучою, з гідними заробітними платами та пенсіями, з високим рівнем життя. Я думаю, це буде країна насамперед без страху, де ніхто не озирається, очікуючи чергового нападу. Де люди ходять та дихають вільно.

Саме такою уявною схемою я можу зобразити своє життя в майбутньому. Та це лише мої мрії, які лише завдяки моїм силам і бажанням зможуть реалізуватися.

Саша Ткачук    

Коли я розмірковую про своє майбутнє, я не можу сказати напевно, яким воно буде. Багато підлітків не знають, ким вони хочуть стати. Але я впевнена, що найважливішими речами для мене в майбутньому будуть сім’я і робота. Я думаю – гарна освіта потрібна для того, щоб влаштуватися на гарну роботу. Професія – це дуже важливий вибір, який визначає все майбутнє життя. Інколи виникають проблеми, коли твої батьки не згодні у виборі твоєї майбутньої професії. Це руйнує твої плани на майбутнє. Але я рада, що мої батьки підтримують мій вибір.

Я збираюся вступити до університету після закінчення школи. Хочу стати економістом і працювати в банку. Знаю, що багато економістів зараз не можуть знайти роботу. Однак, у мене дійсно є величезний інтерес і здібності до математики та економіки. Крім того, я працьовита і відповідальна людина, тому я сподіваюся, що досягну успіху самостійно.

Більше того, я хочу мати свою сім’ю. Далеко не підеш без вірної і близької людини, яку ти любиш. Хочу мати дітей і жити у власному будинку.

Звичайно, я сподіваюся, що у мене буде можливість подорожувати і знайомитися з цікавими людьми. Я хочу мати машину. Зараз це звучить, як мрія, але це те, чим я хочу займатися і що мати. Я впевнена, що плани починаються з мрій. А ще я сподіваюся, що моє майбутнє приготувало мені багато приємних сюрпризів!

Косолапова Оля  

 

Будущее катетерной терапии: пробелы в данных, неудовлетворенные потребности и будущие испытания

Обзор

. 2017 сен;20(3):224-226. doi: 10.1053/j.tvir.2017.07.013. Epub 2017 5 июля.

Принадлежности Расширять

Принадлежности

  • 1 Отдел интервенционной радиологии, Медицинская школа Лангоне, Нью-Йоркский университет, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.
  • 2 Отдел интервенционной радиологии Медицинской школы Дэвида Геффена Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, Лос-Анджелес, Калифорния. Электронный адрес: [email protected]

Элемент в буфере обмена

Обзор

Ахилеш К. Систа и соавт. Tech Vasc Interv Radiol.2017 сен.

Показать детали Показать варианты

Показать варианты

Формат АннотацияPubMedPMID

. 2017 сен;20(3):224-226. дои: 10.1053/ж.твир.2017.07.013. Epub 2017 5 июля.

Принадлежности

  • 1 Отдел интервенционной радиологии, Медицинская школа Лангоне, Нью-Йоркский университет, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.
  • 2 Отдел интервенционной радиологии Медицинской школы Дэвида Геффена Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, Лос-Анджелес, Калифорния.Электронный адрес: [email protected]

Элемент в буфере обмена

Полнотекстовые ссылки Параметры отображения цитирования

Показать варианты

Формат АннотацияPubMedPMID

Абстрактный

В этой статье основное внимание будет уделено трем направлениям будущих исследований: (1) решение проблемы отсутствия краткосрочных и долгосрочных исследований клинических результатов катетерной терапии; (2) определение безопасности и эффективности новых устройств для удаления тромбов; и (3) перевод наших знаний о патобиологии и патофизиологии легочной эмболии в новые диагностические и терапевтические стратегии.

Ключевые слова: Легочная эмболия; Исследование; тромбэктомия; Тромболизис.

Copyright © 2017 Elsevier Inc. Все права защищены.

Похожие статьи

  • Катетерная терапия острой субмассивной легочной эмболии: сводка текущих данных и протоколов.

    Кессельман А., Куо В.Т. Кессельман А. и др. Tech Vasc Interv Radiol. 2017 сен;20(3):193-196. doi: 10.1053/j.tvir.2017.07.009. Epub 2017 8 июля. Tech Vasc Interv Radiol. 2017. PMID: 2

14 Рассмотрение.

  • Лечение острой массивной легочной тромбоэмболии с помощью селективного катетер-направленного тромболизиса.

    Хай Ф., Сюэмин С., Чживэнь З., Ченю Л., Цзе Ф., Чжэ З., Лишань Л., Жэньмин З., Хунчжи Ю., Бин Л.Хай Ф. и др. Энн Васк Сург. 2018 июль; 50:8-14. doi: 10.1016/j.avsg.2017.11.040. Epub 2018 15 февраля. Энн Васк Сург. 2018. PMID: 29455018

  • Четыре ключевых вопроса, связанных с тромболитической терапией при субмассивной легочной эмболии.

    Систа А.К., Горовиц Дж.М., Гольдхабер С.З. Систа А.К. и др. Васк Мед. 2016 фев; 21 (1): 47-52. дои: 10.1177/1358863X15614388.Epub 2015 12 ноября. Васк Мед. 2016. PMID: 26566660 Рассмотрение.

  • Тромболитическая терапия острой массивной легочной эмболии с использованием катетера легочной артерии Свана-Ганца.

    Эспина И., Варон Дж., Лин ПХ. Эспина I и др. Энн Васк Сург. 2017 авг;43:315.e9-315.e12. doi: 10.1016/j.avsg.2017.02.020. Эпаб 2017 4 мая. Энн Васк Сург. 2017. PMID: 28479425

  • Ускоренный ультразвуком катетерный тромболизис при острой субмассивной тромбоэмболии легочной артерии.

    Багла С., Смирниотопулос Дж. Б., ван Бреда А., Шеридан М. Дж., Стерлинг К. М. Багла С. и др. J Vasc Interv Radiol. 2015 июль; 26 (7): 1001-6. doi: 10.1016/j.jvir.2014.12.017. Epub 2015 18 февраля. J Vasc Interv Radiol. 2015. PMID: 25704224

  • термины MeSH

    • Катетеризация, Свон-Ганц / побочные эффекты
    • Катетеризация, Swan-Ganz / инструментарий
    • Катетеризация, Swan-Ganz / тренды*
    • Клинические испытания как тема/методы*
    • Фибринолитические агенты / введение и дозировка*
    • Фибринолитические агенты / побочные эффекты
    • Инфузии, внутриартериальные
    • Пробелы/тенденции в профессиональной практике*
    • Легочная эмболия / диагностика
    • Легочная эмболия/физиопатология
    • Легочная эмболия / терапия*
    • Дизайн исследования / тренды*
    • Тромболитическая терапия / побочные эффекты
    • Тромболитическая терапия / инструментарий
    • Тромболитическая терапия / тенденции*

    LinkOut — больше ресурсов

    • Полнотекстовые источники

    • Прочие литературные источники

    • Медицинские

    [Икс]

    Укажите

    Копировать

    Формат: ААД АПА МДА НЛМ

    Прелюдия к венозным заболеваниям: прошлое, настоящее и будущее

    Целью данного исследования было сообщить о техническом успехе, нежелательных явлениях, клинических исходах и долгосрочной проходимости стента реконструкции подвздошно-полой вены для наивной, не нижней полой вены (IVC) хронический подвздошно-кавальный тромбоз, связанный с фильтром.В общей сложности 69 пациентам, в том числе 47 (68%) мужчинам, со средним возрастом 36 лет (диапазон: 8-71 год), впервые была проведена реконструкция подвздошно-полого стента по поводу тромбоза подвздошно-полой кишки, не связанного с фильтром нижней полой вены. Среднее количество протромботических факторов риска составило 2,2 (диапазон: 0-5), в том числе 30 (43%) пациентов с атрезией НПВ. При первоначальном представлении клиническая, этиологическая, анатомическая и патофизиологическая классификация (CEAP) была C3 у 55 (80%) пациентов, C4 у четырех (5,8%) пациентов, C5 у одного (1,4%) пациента и C6 у семи. 10%) пациентов.Были зарегистрированы технические аспекты реконструкции стента, технический успех, нежелательные явления, 2-недельный и 6-, 12- и 24-месячный клинический ответ, а также 6-, 12- и 24-месячная первичная, первичная и вторичная проходимость стента. Технический успех определялся как реканализация и развертывание стента. О нежелательных явлениях сообщалось в соответствии с системой классификации Общества интервенционной радиологии. Клинический успех определялся как снижение на 1 балл по классификации СЕАР, а проходимость стента определялась в соответствии с рекомендациями Общества кардиоваскулярной и интервенционной радиологии.Технический успех составил 100%. В ходе стент-реконструкций было развернуто 352 венозных стента. Произошло одно (1,4%) тяжелое, четыре (5,8%) умеренных и четыре (5,8%) незначительных нежелательных явления, а медиана госпитализации после процедуры составила 1 день (диапазон: 1-45 дней). Клинический успех через 2 недели и 6, 12 и 24 месяца составил 76%, 85%, 87% и 100% соответственно. Расчетные показатели первичной проходимости через 6, 12 и 24 месяца составили 91%, 88% и 62% соответственно. Расчетные показатели проходимости через 6, 12 и 24 месяца после первичной помощи составили 98%, 95% и 81% соответственно.Расчетные показатели проходимости через 6, 12 и 24 месяца после вторичной помощи составили 100%. Таким образом, реконструкция подвздошно-кавального стента является эффективным методом лечения хронического подвздошно-кавального тромбоза, не связанного с фильтром нижней полой вены, с высокими показателями технического успеха, клинического ответа и проходимости стента.

    Транскатетерное лечение с имплантацией «клапан в клапане» и «клапан в кольце» при дисфункции протеза трехстворчатого клапана

    Доступ к сосудам осуществляется через яремную или бедренную вену. В случае вертикальной ориентации трехстворчатого клапана предпочтение следует отдавать бедренному пути доступа, а в случае более горизонтальной ориентации клапана более подходящим выбором является яремная вена [11]; однако новые системы доставки более универсальны, позволяя имплантировать клапан через бедренную вену, несмотря на наклонное расположение трехстворчатого клапана.В качестве альтернативы можно использовать трансатриальный доступ для TViV, но этот путь доступа является более сложным, включая миниторакотомию и интубацию с двумя просветами. Следовательно, этот доступ следует использовать только в очень специфических условиях, таких как неблагоприятная венозная анатомия или сочетание тромбоза нижней полой вены и вертикального или косого биопротеза или кольца, которые не могут быть достигнуты через яремный доступ [12, 13].

    Процедура может быть проведена с пациентом, находящимся в сознании, под седацией и местной анестезией.Тем не менее, это исключает использование чреспищеводной эхокардиографии (ЧПЭ), которая полезна для интраоперационной повторной оценки дегенерированного клапана (рис. 1c, d, дополнительные видео 1, 2) и позиционирования проводов и протеза.

    Пересечение трехстворчатого клапана может быть затруднено, особенно в случае очень маленького отверстия клапана или сильно расширенного правого предсердия. Настройка рентгеноскопии под углом, показывающим анфас или торец протеза, в большинстве случаев удобна для проведения катетера.Многоцелевой катетер используется в сочетании с фасонным проводом для направления кончика катетера к трикуспидальному клапану. Управляемый интродьюсер (например, Agilis NXT, Abbott Vascular-Structural Heart, Менло-Парк, Калифорния, США) в сочетании с 0,035-дюймовым изогнутым проводом Glidewire длиной 0,035 дюйма (Terumo Interventional Systems, Сомерсет, Нью-Джерси, США) может быть полезен при пересечении протез является сложным и позволяет поддерживать безопасное положение катетера во время развертывания проводника в верхушку правого желудочка.

    После пересечения протеза/кольца можно использовать два разных положения проволоки: (i) положение проволоки легочной артерии (ЛА) или (ii) петля ПЖ:

    1. я.

      Для достижения положения дуги ЛА дистальная ветвь ЛА соединяется проводником Glidewire и катетером (например, многоцелевым), расположенным глубоко в сосуде. Левая легочная артерия предпочтительнее, так как она обеспечивает более коаксиальную направляющую для доставки транскатетерного сердечного клапана. После достижения стабильного положения катетера Glidewire заменяют на длину замены 0.035-дюймовый проводник Amplatz Super Stiff (Boston Scientific, Мальборо, Массачусетс, США) или 0,035-дюймовый двойной изогнутый проводник Lunderquist (Cook Medical, Блумингтон, Индиана, США). Особое внимание следует уделять кончикам жестких проводников, чтобы предотвратить повреждение ЛА.

    2. II.

      Технику апикальной проволоки ПЖ облегчает управляемый интродьюсер для сохранения положения катетера (например,грамм. катетер типа «косичка») в верхушку ПЖ во время продвижения жесткой проволоки с предварительно сформированной вентрикулярной петлей, такой как проволока Сафари (Boston Scientific). Хотя использование проволочной петли ПЖ может быть предпочтительнее для обеспечения лучшей коаксиальности THV, этот метод обычно требует расширенного правого желудочка для размещения проволочной петли.

    Как правило, хирургический протез диаметром ≤25 мм подходит для клапана Melody (Medtronic, Миннеаполис, Миннесота, США) и диаметром ≥29 мм для клапана Sapien 3 (Edwards Lifesciences, Ирвин, Калифорния, США). ).Доступные в настоящее время онлайн-приложения можно использовать для идентификации подходящего устройства (App Store/Google Play Store: ViV Mitral, UBQO Limited, Лондон, Великобритания). Sapien 3 имеет более длинные створки и более высокую высоту стента, что позволяет перерастяжение до 31 мм в диаметре [14]. Кроме того, крайне важно, чтобы клапан был установлен для антеградной доставки на катетер доставки и введен в интродьюсер логотипом Edwards E , обращенным вниз, чтобы обеспечить правильное сгибание катетера.Клапан Melody устанавливается обычным способом, как при имплантации клапана легочной артерии. Для определения размера баллона существующего протеза обычно используется баллон 22 мм для определения талии клапана перед имплантацией.

    Если пересечение протеза затруднено, толкатель катетера доставки Sapien 3 можно отвести назад, чтобы сделать дистальную часть более гибкой, или слегка надуть баллон для лучшего отслеживания системы. В некоторых редких случаях с очень стенозированными клапанами можно рассмотреть предварительную дилатацию протеза.В случаях TViV и протеза с видимым каркасом стента центральный маркер Sapien 3 должен располагаться на 3–5 мм ниже основания каркаса хирургического клапана в желудочке (рис. 2a, b, дополнительные видеоролики 3, 4). ). Если на протезе отображаются только маркеры оттока, центральный маркер располагается на расстоянии 2 мм от желудочка. В случае отсутствия рентгеноконтрастных маркеров основание центрального маркера должно располагаться в плоскости кольца. В TViR центральный маркер Sapien 3 должен располагаться на 2 мм вентрикулярнее кольца.Клапан Melody имплантируют с дилатацией внутреннего баллона и соблюдением высоты, при которой 40% каркаса стента находится в правом предсердии. Раздувание внешнего баллона выравнивает клапан в правильное положение трехстворчатого клапана. После имплантации можно провести тщательную оценку недавно имплантированного клапана с помощью ЧПЭхоКГ (рис. 2c, d, дополнительные видео 5, 6).

    Рис. 2

    Рентгеноскопия имплантации баллона ( a , дополнительное видео 3) и окончательный результат ( b , дополнительное видео 4), постпроцедурное раннее диастолическое изображение с помощью эхокардиографии, виден стент транскатетерного клапана ( c , дополнительное видео 5), постпроцедурная двуплоскостная визуализация среднего систолического ( d , верхнего изображения , дополнительное видео 6) и раннего диастолического ( d , нижнего изображения , дополнительное видео 6)

    3 Для TV

    3 важно учитывать несколько соображений: 1) имплантировано ли кольцо или полоса, 2) является ли имплантат гибким, полужестким или жестким и 3) является ли он полным или неполным.Неполные и полужесткие или гибкие имплантаты, как правило, более сложны для правильной фиксации THV. Размер баллона перед имплантацией имеет большое значение. С одной стороны, гибкие имплантаты, как правило, требуют большего чрезмерного расширения, а, с другой стороны, полужесткие и жесткие имплантаты более склонны к периклапанной утечке. Неполные кольца или полосы, как правило, имеют более высокий риск эмболизации клапана, чего можно избежать путем осторожного и медленного позиционирования THV.

    TCL — Мой пульт TCL Roku TV НЕ работает

    В зависимости от того, какой телевизор TCL Roku вы используете, у вас будет один из следующих пультов.Выберите изображение вашего пульта дистанционного управления:

    *Примечание. Если на вашем пульте дистанционного управления есть цифры или он не похож на изображения ниже, нажмите  здесь .

    Стандартный ИК-пульт                 

    Стандартные ИК-пульты используют невидимый инфракрасный свет для передачи выбранных клавиш дистанционного управления. Чтобы обеспечить надежную работу ИК-пультов, их необходимо направлять прямо на переднюю панель телевизора TCL Roku. Чтобы решить проблемы со стандартным ИК-пультом, попробуйте следующее: 

    • Убедитесь, что между телевизором и пультом дистанционного управления нет свободного пути. Убедитесь, что между вашим пультом TCL и датчиком дистанционного управления, расположенным перед телевизором, нет препятствий. Например:  Если у вас есть звуковая панель, убедитесь, что она не блокирует сенсор телевизора.
    • Направьте пульт прямо на телевизор. Убедитесь, что вы направляете пульт прямо на телевизор или на оптимальное расстояние.
    • Попробуйте переустановить батареи. Если пульт по-прежнему не отвечает или отвечает с перерывами, возможно, батареи были установлены неправильно.Попробуйте вынуть батарейки из пульта и снова вставить.

      

    • Если после повторной установки батарей улучшения не наступило, попробуйте заменить их.
    • Тест инфракрасного излучателя. Для этой процедуры вам понадобится смартфон или цифровая камера с дисплеем в реальном времени. Примечание. Некоторые камеры лучше отображают инфракрасный (ИК) сигнал, чем другие.   Также рекомендуется проводить этот тест в затемненном помещении.
    1. Направьте смартфон или цифровую камеру на кончик пульта TCL.
    2. Смотрите в камеру, как если бы вы делали снимок, нажимая любую кнопку на пульте дистанционного управления.
    3. Вы должны увидеть мигающий фиолетовый свет, когда вы нажимаете и удерживаете кнопку. См. примеры изображений ниже.


    Как видите, ИК-излучатель более заметен в темной комнате и довольно плохо виден в ярко освещенной комнате. Примечание. На обеих фотографиях показан один и тот же тестируемый пульт дистанционного управления.

    Если от ИК-излучателя не видно света, то, скорее всего, пульт неисправен. Если пульт излучает ИК-сигнал, но телевизор по-прежнему не включается и не отвечает, убедитесь, что ничто не блокирует ИК-приемник телевизора (расположенный под логотипом TCL). Если есть прямая видимость, а телевизор по-прежнему не включается, проблема может заключаться в ИК-приемнике телевизора.

    TCL — Мой пульт TCL Android TV НЕ работает

    Голосовой пульт ДУ TCL Android TV (RC802V) обменивается данными с TCL Android TV для передачи выбранных клавиш двумя способами: (1) через невидимый инфракрасный свет и (2) по беспроводной связи через Bluetooth .Напоминаем, что ваш пульт дистанционного управления должен быть сопряжен с нашим телевизором, чтобы использовать встроенную кнопку Google Assistant.

    Чтобы устранить проблемы с голосовым пультом дистанционного управления, выполните следующие рекомендуемые действия:

    • Попробуйте перезагрузить Android TV и голосовой пульт
      • Откройте батарейный отсек и извлеките батарейки из пульта
      • Перезапустите TCL Android TV: нажмите кнопку Настройки на пульте дистанционного управления, выберите Дополнительные настройки > Настройки устройства > О программе > Перезапустить .Выберите Перезапустить для подтверждения.
      • Когда вы увидите логотип TCL, снова вставьте батарейки в пульт.
    • Попробуйте выполнить повторное сопряжение расширенного пульта дистанционного управления и телевизора TCL Android TV
      • Одновременно нажмите и удерживайте кнопки HOME и OK  на пульте дистанционного управления.
      • Это инициирует процесс повторного сопряжения. Примечание. Во время ремонта держите пульт дистанционного управления на расстоянии не более 3 футов от телевизора.

    Чтобы обеспечить надежную работу ИК-функции пульта дистанционного управления, его необходимо направить прямо на переднюю часть вашего TCL Android TV.Чтобы решить проблемы со стандартным ИК-пультом, попробуйте следующее: 

    • Убедитесь, что между телевизором и пультом дистанционного управления нет свободного пути.   Убедитесь, что между пультом TCL и датчиком дистанционного управления, расположенным перед телевизором, нет препятствий. Например:  Если у вас есть звуковая панель, убедитесь, что она не блокирует сенсор телевизора.
    • Направьте пульт прямо на телевизор.   Убедитесь, что вы направляете пульт прямо на телевизор или на оптимальное расстояние.
    • Попробуйте переустановить батареи.   Если пульт по-прежнему не отвечает или отвечает с перебоями, возможно, батареи были установлены неправильно. Попробуйте вынуть батарейки из пульта и снова вставить.
    • Попробуйте заменить батарейки.  Если после повторной установки батарей улучшения не наступило, пришло время заменить их свежими батареями
    • .
    • Выполните проверку инфракрасного излучателя. Для этой процедуры вам понадобится смартфон или цифровая камера с дисплеем в реальном времени.Примечание. Некоторые камеры лучше отображают инфракрасный (ИК) сигнал, чем другие. Также рекомендуется проводить этот тест в затемненном помещении.
      • Выключите телевизор TCL Android TV с помощью многофункциональной кнопки под телевизором. Нажмите и удерживайте кнопку, затем, как только будет выделен параметр «Питание», снова нажмите и удерживайте кнопку.
      • Направьте смартфон или цифровую камеру на кончик пульта TCL.
      • Посмотрите в камеру, как если бы вы делали снимок, удерживая кнопку питания на пульте дистанционного управления.
      • Когда вы нажимаете и удерживаете кнопку, вы должны увидеть фиолетовый свет. См. примеры изображений ниже.

                                                                                                             

    • Если от ИК-излучателя не видно света, то, вероятно, пульт дистанционного управления неисправен. Если пульт излучает ИК-сигнал, но телевизор по-прежнему не включается и не отвечает, убедитесь, что ничто не блокирует ИК-приемник телевизора (расположенный под логотипом TCL).Если есть прямая видимость, а телевизор по-прежнему не включается, проблема может заключаться в ИК-приемнике телевизора. Нажмите здесь, чтобы связаться с нами для получения дополнительной помощи.
    Выбор

    байесовской модели с будущими наблюдениями эпохи реионизации на 21 см | Ежемесячные уведомления Королевского астрономического общества

    Получить помощь с доступом

    Институциональный доступ

    Доступ к контенту с ограниченным доступом в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок.Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту следующими способами:

    Доступ на основе IP

    Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с проверкой подлинности IP.

    Войдите через свое учреждение

    Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения.

    Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.

    1. Щелкните Войти через свое учреждение.
    2. Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа.
    3. Находясь на сайте учреждения, используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением.Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
    4. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

    Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.

    Войти с помощью читательского билета

    Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.

    Члены общества

    Многие общества предлагают своим членам доступ к своим журналам с помощью единого входа между веб-сайтом общества и Oxford Academic. Из журнала Oxford Academic:

    1. Щелкните Войти через сайт сообщества.
    2. При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
    3. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

    Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.

    Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для своих членов.

    Личный кабинет

    Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.

    Некоторые общества используют личные учетные записи Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.

    Институциональная администрация

    Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т. д.

    Просмотр ваших зарегистрированных учетных записей

    Вы можете одновременно войти в свою личную учетную запись и учетную запись своего учреждения.Щелкните значок учетной записи в левом верхнем углу, чтобы просмотреть учетные записи, в которые вы вошли, и получить доступ к функциям управления учетной записью.

    Выполнен вход, но нет доступа к содержимому

    Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции. Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.

    Многие реалии интервенционной радиологии – SIR RFS

    Автор(ы):
    Lap-Heng Keung
    [email protected]
    Медицинский колледж Висконсина Выпуск 2022 г.

    Зухайр Шейх
    Университет Вирджинии SOM Выпуск 2024 г.
    [email protected]

    George Sidrak
    Университет Говарда COM Выпуск 2022 г.

  • [email protected] Тереза ​​Варгезе
    MBBS, KMC Manipal
    [email protected]

    Редакторы:
    Джон Т. Мун, доктор медицинских наук, резидент интегрированной интервенционной радиологии (PGY-2), Университет Эмори
    [email protected]

    Краткая информация History of Extended Reality Technologies
    Растущая вычислительная мощность компьютеров в меньших и более доступных пакетах создала пространство для таких технологий, как виртуальная (VR), дополненная (AR) и смешанная реальность (MR), которые в совокупности известны как расширенная реальность ( ХР).Цель виртуальной реальности — предоставить пользователю сенсомоторную деятельность в синтетическом мире, позволяя ему чувствовать себя полностью погруженным и способным взаимодействовать в виртуальной среде. С тех пор это было реализовано путем замены поля зрения пользователя экраном — будь то через мобильное устройство, как показано в Google Cardboard, или с помощью сложной гарнитуры, подключенной к мощному ПК, такому как Oculus. Дополненная и смешанная реальность — более неоднозначные термины, которые обычно относятся к проецированию виртуального изображения в реальность или изменению того, как пользователь будет видеть или взаимодействовать с окружающей средой, например, «размещение» виртуальной мебели в комнате с помощью множество мобильных приложений для покупок перед покупкой продукта.Тем не менее, кульминация этих терминов, Расширенная реальность, охватывает растущий спектр технологий, которые постоянно совершенствуются и находятся на грани между научной фантастикой и реальностью.

    Виртуальная реальность прошла долгий путь с момента своего первого коммерческого появления в высокотехнологичных научно-фантастических фильмах и видеоиграх. В 1960 году режиссер Мортон Хейлиг, считающийся отцом виртуальной реальности, запатентовал «Маску телесферы» — первый в истории головной дисплей (HMD), который показывал серию стереоскопических 3D-изображений.Два года спустя он изобрел «Sensorama», первый коммерчески доступный иммерсивный 3D-симулятор, в котором наблюдатель испытал поездку на мотоцикле по Нью-Йорку (NYC). Наблюдатель мог сидеть в кабинке, использовать HMD, чтобы ездить по улицам Нью-Йорка, чувствовать вибрацию кресла, слышать шум ветра и проносящихся мимо листьев и чувствовать аромат свежей нью-йоркской пиццы! Менее чем через десять лет Иван Сазерленд, которого считают отцом компьютерной графики, и его ученик Боб Спроулл создали первый VR HMD, Damocles Sword.Это было большое устройство, подвешенное к потолку, подключенное к компьютеру и проецирующее примитивные каркасные изображения в комнату, которая двигалась при каждом движении головы (1,2). Технология развивалась на протяжении десятилетий, поскольку аппаратное обеспечение продолжало развиваться, но в первую очередь она предназначалась для обучения моделированию самолетов и удаленного управления исследовательскими аппаратами НАСА. Из-за большого форм-фактора, необходимости в дорогих нестандартных компонентах и ​​связанных с этим больших затрат на исследования и разработки эта технология продолжала оставаться незамеченной на потребительских рынках.

    Несмотря на отставание от государственного сектора, индустрия кино и развлечений начала догонять использование виртуальной реальности, достигнув кульминации своего первого пика популярности в научно-фантастическом приключенческом фильме, «Троне», коммерческих игровых автоматах виртуальной реальности и портативных игровых консолях виртуальной реальности. Здравоохранение вскоре воспользовалось этой технологией, и первое медицинское приложение для AR было представлено доктором Лумисом и его коллегами в 1993 году.VR также был опробован в качестве терапии посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) и методов лечения фобий посредством экспозиционной терапии (3). Попытки проникновения на массовый рынок и коммерциализации, к сожалению, потерпели неудачу, поскольку общественное недовольство росло из-за увеличивающегося разрыва между смелыми ожиданиями и ограничениями. Жалобы пользователей касались громоздких устройств, высоких первоначальных вложений и укачивания при длительном использовании.

    Однако технологии XR недолго оставались спящими гигантами.Титаны технологической индустрии вместе с рядовыми разработчиками и энтузиастами вновь обратились к XR вскоре после начала 21-го века. На этот раз поддержка этой технологии была лучше воспринята со всех сторон, поскольку потребители вкладывали средства в краудфандинговые проекты, а титаны отрасли инвестировали в молодые компании, одной из которых была Oculus. На этот раз медицинская сфера была готова и с энтузиазмом приветствовала XR для обучения, обучения и лечения.

    Текущие приложения в медицине и интервенционной радиологии
    Расширенное взаимодействие в виртуальных средах, управляемых рентгеновским излучением, открывает уникальный потенциал в области интервенционной радиологии, области, в которой четкое пространственное понимание часто сложной анатомии пациента имеет важное значение для диагностики и процедур.Являясь малоинвазивными специалистами с визуальным контролем, XR может значительно дополнить оказание медицинской помощи, лучше обеспечить безопасность пациентов и поддержать процессы улучшения качества в будущем. В последние годы было разработано несколько прикладных приложений виртуальной и дополненной реальности, которые обещают изменить парадигмы в этой области.

    На ежегодном собрании Общества интервенционной радиологии (SIR) в 2018 году д-р Зив Хаскал продемонстрировал такие приложения XR в медицинском обучении с помощью 360-градусного видео, демонстрирующего случай трансъюгулярного внутрипеченочного портосистемного шунта (TIPS), которое он загрузил на YouTube.Доктор Хаскал сделал эту иммерсивную демонстрацию доступной для всех в мире, у кого есть телефон, который можно преобразовать в стереоскопическое средство просмотра виртуальной реальности с помощью доступных аксессуаров для мобильных устройств, таких как Google Cardboard (4). Эта творческая демонстрация послужила важным стимулом для привлечения новых честолюбивых стажеров и помогла пациентам лучше понять запланированные процедуры.

    С точки зрения студентов-медиков, продолжаются усилия по использованию этих технологий, чтобы помочь представить и пропагандировать область интервенционной радиологии.Уже есть приложения, которые отображают 3D-проекции анатомических разрезов для обучения. Более новые версии теперь включают программы просмотра DICOM, совместимые с гарнитурами виртуальной реальности, которые отображают интерактивные 3D-реконструкции предварительно загруженных или загруженных изображений для альтернативного дополнительного образования. Визуализация пациентов также может использоваться для совместного хирургического планирования и практических сценариев медицинского образования. Для многих студентов-медиков и даже заинтересованных студентов-медиков IR является абстрактной и туманной специальностью, поэтому возможность погрузиться в виртуальный набор IR и взаимодействовать с различными инструментами или даже просматривать процедуры поможет улучшить охват и распространение информации о поле (5).Для резидентов, стипендиатов и даже обслуживающего персонала важно продолжать знакомиться с различными инструментами, навыками и процедурами IR. Не все учреждения и программы обучения IR проходят одинаковый объем процедур, и эти процедуры не обязательно входят в сферу практики IR в этих учреждениях. В результате стажеры могут испытать и изучить эти процедуры виртуально, а обслуживающий персонал может продолжать оттачивать эти навыки в качестве формы непрерывного профессионального образования.Дополнительным преимуществом этой формы обучения является то, что в реальном мире не возникает долговременных осложнений, что позволяет пользователям также справляться с осложнениями.

    XR также используется для обучения и коммуникации пациентов. Известные применения были для химиолучевой терапии для больных раком. Диагнозы рака, по понятным причинам, шокируют и вызывают большое беспокойство, поэтому во многих исследованиях использовались технологии XR, чтобы помочь расширить обучение пациентов и познакомить их с процессом лечения и тем, чего они могут ожидать (6,7).Профессор Левин из Penn Medicine использует программы виртуальной реальности для визуального информирования пациентов об их болезни и планах лечения. Oncomfort — это приложение, которое предлагает младшим пациентам интерактивную игру, позволяющую стрелять и уничтожать раковые клетки. Это способствует более понятному обсуждению между врачами и более молодыми пациентами, что помогает уменьшить страхи и тревоги, связанные с терапией рака (8). Аналогичные усилия были предприняты в сосудистой хирургии и использовании VR для обучения пациентов аневризмам брюшной аорты и тому, что влечет за собой процесс лечения (9).IR может принять эти варианты использования, разработав модули обучения пациентов для своих более сложных процедур, особенно в области интервенционной онкологии, гепатобилиарной и сосудистой хирургии.

    На сегодняшний день виртуальная реальность используется в ряде случаев, хотя в первую очередь при психических расстройствах, но новые исследования, проведенные в последние годы, показали, что виртуальная реальность является положительным отвлекающим фактором при острой боли во время медицинских процедур и госпитализаций. Опираясь на свою способность создавать иммерсивную среду, считается, что виртуальная реальность перегружает пациента сенсорным вводом, чтобы ограничить обработку пациентом ноцицептивной боли (10).Эти результаты стимулировали дальнейшие исследования возможности использования VR для лечения невропатической боли с многообещающими первоначальными результатами (11). Исследования показали, что эта технология является эффективным дополнением к мультимодальному обезболиванию, и есть надежда, что она может помочь сократить использование обезболивающих, особенно опиоидов. Интервенционная радиология располагает постоянно расширяющимся набором методов лечения боли, связанной с новообразованиями, включая фиксацию цементом и/или винтами и абляции (12).Эти методы были применены для минимизации опиоидной зависимости, а управление болью может быть дополнительно поддержано с использованием технологий виртуальной реальности. На менее хронической основе виртуальная реальность может быть важным инструментом до и после процедуры, помогая уменьшить беспокойство перед процедурой и для послеоперационного обезболивания. Минимально инвазивные процедуры уже связаны с меньшим риском и меньшей хирургической болью по сравнению с их открытыми аналогами. Возможно, с использованием VR для дополнительного обезболивания можно будет полностью выполнить больше процедур в амбулаторных условиях или с меньшим количеством дней госпитализации.

    Другие применения были в сфере улучшения качества, для достижения таких целей, как снижение радиационного облучения для всех, кто участвует в процедурах. Одна команда в Японии, например, подошла к этой задаче, разработав интуитивно понятную визуализацию мониторинга дозы в режиме смешанной реальности в режиме реального времени, которая непосредственно накладывается на пациентов (13). Это сводит к минимуму необходимость для клиницистов отводить взгляд на отдельный экран во время процедур. В другом подходе изучалось повышение эффективности процедуры под контролем КТ при неплоскостных поражениях с использованием AR, что продемонстрировано выполнением задачи с введением иглы на абдоминальном фантоме (14).

    Распечатанные на 3D-принтере анатомические модели пациентов в последнее время нашли применение в обучении пациентов, хирургическом планировании и разработке медицинских устройств в других областях. Часто сложная архитектура сосудистой системы пациента (часто тонкая и извилистая) и окружающей анатомии не может быть легко воссоздана без тщательной доработки модели сторонними группами. Технологии расширенной реальности обещают оптимизировать такие усилия по созданию привлекательных демонстраций на основе изображений. Кроме того, без материальных ограничений пользователи могут манипулировать изображениями и перемещаться по ним в режиме реального времени, что является заметным функциональным преимуществом по сравнению с моделями, напечатанными на 3D-принтере, когда тактильная обратная связь не важна.Такие демонстрации, обращенные лицом к пациенту, изучались сосудистыми неврологами (15). Точно так же IR может использовать эти варианты использования при обсуждении с пациентами вариантов минимально инвазивного лечения их злокачественных новообразований с визуальными пошаговыми инструкциями по эмболизации или абляции. Другие примеры включают, но не ограничиваются, визуальные обходы эндоваскулярных процедур, таких как установка стентов и трансплантатов, установка фильтров и ангиопластика. В последние годы произошел сдвиг, когда IR превратился из консультантов-процедурников в специалистов по комплексным заболеваниям, о чем свидетельствуют постпроцедурные округления и последующие визиты в клинику.В результате эту технологию можно использовать для демонстрации пациентам во время последующих визитов в клинику прогресса их лечения, будь то уменьшение размеров миомы, злокачественные новообразования после аблации или стабилизация эндотрансплантатов.

    Что это значит для интервенционной радиологии
    С момента своего появления в середине 20-го века до повторяющихся инноваций на протяжении 21-го века многие реалии видели свою долю случаев использования во всем мире. Текущие приложения включают в себя непрерывное профессиональное обучение, обучение пациентов, планирование и дополнение процедур, управление симптомами до и после операции, среди многих других.Не погружаясь слишком глубоко в спекулятивную территорию и за пределы реальности, важно рассмотреть, как эти инновации и варианты использования могут быть усовершенствованы и улучшены для использования IR.

    Наиболее важной задачей в будущем является решение проблемы экономии за счет масштаба и способы поощрения более широкого внедрения этой технологии. Систематический обзор носимых дисплеев на лобовом стекле в операционной показал, что IR имеет наименьшее количество опубликованных исследований среди 10 других процедурных специальностей (16).Как минимально инвазивные процедуры, управляемые изображениями, важно поддерживать дальнейшие эксперименты, разработку и внедрение технологий, которые помогают в этом. В то время как высокие финансовые затраты в настоящее время являются препятствиями для внедрения и использования, по мере роста спроса на эту технологию также должна быть пропорциональная экономия затрат. Еще один аспект, который необходимо преодолеть при поощрении принятия, заключается в том, что бремя создания контента для конкретного учреждения неизбежно ляжет на само это учреждение, чтобы обеспечить наиболее подходящий и знакомый опыт.Хотя это может показаться сложной задачей, учреждения уже смогли взять на себя инициативу по интеграции технологий VR/AR в свои системы здравоохранения (5).

    Уже существуют приложения для смартфонов с дополненной реальностью, которые обучают, предлагая пользователям выполнить определенные шаги, необходимые для выполнения процедуры от начала до конца. Тем не менее, доступные учебные модули IR включают только более базовые процедуры, такие как парацентез, торакоцентез и размещение центральной линии. Поскольку эта технология продолжает интегрироваться в обучение стажеров, мы надеемся, что будут внедрены более продвинутые процедуры IR, которые также обучат более мелкой моторике.В настоящее время технологии AR и VR в интервенционной радиологии преимущественно визуально доминируют, практически не имея возможности взаимодействовать с окружающей средой и получать зрительно-тактильную обратную связь. Существующие в настоящее время устройства отслеживания рук обеспечивают только функцию «укажи и щелкни». В будущем будет важно повысить реалистичность этих симуляций с точной тактильной обратной связью и улучшенным погружением в окружающую среду (17).

    В настоящее время существуют различные технологии, которые помогают уточнить анатомию пациента, используя существующие методы рентгенографической визуализации таким образом, чтобы помочь врачам перемещаться по извилистым сосудам к нужным местам.Повышение эффективности достижения этих мест и возможность лучше визуализировать пути, тем самым создавая более безопасные методы лечения за счет снижения уровня радиационного облучения и повышения уверенности в лечении. Двигаясь вперед, будет равносильно совершенствованию этих технологий таким образом, чтобы они учитывали распространенные проблемы, такие как изгибание иглы и проволоки, адаптация к дыханию пациента, деформации мягких тканей, движения и мобилизации органов (18).

    Другим распространенным препятствием для входа на рынок являются эргономические ограничения, связанные с длительным использованием, также известные как киберболезнь.Это многофакторная проблема, не имеющая четких причин и решений, которую изучают исследователи. Каждое последующее поколение устройств пытается смягчить киберболезнь с помощью факторов, связанных с оборудованием, которые лучше учитывают физические различия, такие как расстояние между зрачками и расстояния аккомодации и конвергенции. Аппаратные решения также служат для поддержки рендеринга с высокой частотой кадров и уменьшения задержки. Даже при хорошей аппаратной реализации другой аспект киберболезни связан с программным обеспечением и предназначенным для просмотра контентом.Зрительно-пространственно-моторные различия в ускорении, поле зрения, окружающей среде и контекстуальном размытии, а также динамические точки фокусировки также могут способствовать киберболезни среди многих других. Это происходит из-за сенсорного несоответствия, перегрузки и постуральной нестабильности в том смысле, что виртуальная среда не приспосабливается динамически к тому, как пользователь намеревается взаимодействовать с ней или ожидает воспринимать свое окружение на основе своих движений (19,20). Первоначально исследования привели к разработке GingerVR, набора программных инструментов с открытым исходным кодом, включающих в себя пакеты для снижения киберболезни для игрового движка Unity (21).Тем не менее, в настоящее время ведутся исследования и разработки, которые, как мы надеемся, обеспечат более комфортный просмотр, особенно в ситуациях, когда нецелесообразно делать периодические перерывы, например, во время процедур.

    Интервенционная радиология находится в авангарде медицины, интегрируя передовые технологии в свою практику. Полная полезность, которую могут обеспечить эти дисплейные технологии, привлекательна на многих уровнях обучения, обучения, планирования процедур и периоперационного ведения, а также контроля симптомов.По мере совершенствования этих цифровых технологий многообещающее будущее IR выглядит более виртуальным и дополненным. Хотя наша базовая реальность использовалась для создания XR, роли могут поменяться в будущем, поскольку XR может переопределить нашу реальность . Учебный центр. https://learn.g2.com/history-of-virtual-reality. Опубликовано 26 сентября 2019 г. По состоянию на 12 апреля 2021 г.

    2. Харрисон Д. Инфографика: история и будущее дополненной и виртуальной реальности.Обзор бизнеса робототехники. https://www.roboticsbusinessreview.com/news/infographic-the-history-and-future-of-augmented-virtual-reality/. Опубликовано 19 декабря 2019 г. По состоянию на 12 апреля 2021 г.

    3. Cipresso P, Giglioli IAC, Raya MA, Riva G. Прошлое, настоящее и будущее исследований виртуальной и дополненной реальности: сетевой и кластерный анализ литературы . Передний психол . 2018;9:2086. doi:10.3389/fpsyg.2018.02086

    4. Дэвис Дж. Виртуализация: как виртуальная реальность помогает интервенционной радиологии.Эльзевир Коннект. https://www.elsevier.com/connect/going-virtual-how-vr-is-guiding-interventional-radiology. Опубликовано 10 сентября 2018 г. По состоянию на 12 апреля 2021 г.

    5. Uppot RN, Laguna B, McCarthy CJ, et al. Внедрение инструментов виртуальной и дополненной реальности для радиологического образования и обучения, коммуникации и клинической помощи. Радиология . 2019;291(3):570-580. doi:10.1148/radiol.2019182210

    6. Хименес Ю.А., Камминг С., Ван В., Стюарт К., Туэйтс Д.И., Льюис С.Дж. Обучение пациентов с использованием виртуальной реальности увеличивает знания и положительный опыт пациентов с раком молочной железы, проходящих лучевую терапию. Поддержка лечения рака . 2018;26(8):2879-2888. doi:10.1007/s00520-018-4114-4

    7. Ван Л.Дж., Касто Б., Лух Д.Ю., Ван С.Дж. Обучение пациентов, проходящих лучевую терапию, на основе виртуальной реальности. J Рак Образование . 2020. doi:10.1007/s13187-020-01870-7

    8. Мальмо К. Преобразование реальности: использование виртуальной реальности для лечения онкологических больных. Излечивать. https://www.curetoday.com/view/transforming-reality-using-virtual-reality-to-treat-patients-with-cancer. Опубликовано 5 мая 2020 г.По состоянию на 13 апреля 2021 г.

    9. Пандранги В.К., Гастон Б., Аппельбаум Н.П., Альбукерке Ф.К., Леви М.М., Ларсон Р.А. Применение виртуальной реальности в обучении пациентов. Энн Васк Сург . 2019;59:184-189. doi:10.1016/j.avsg.2019.01.015

    10. Spiegel B, Fuller G, Lopez M, et al. Виртуальная реальность для лечения боли у госпитализированных пациентов: рандомизированное сравнительное исследование эффективности. Гупта В., изд. PLoS Один . 2019;14(8). doi:10.1371/journal.pone.0219115

    11.Остин П.Д., Сиддалл П.Дж. Виртуальная реальность для лечения невропатической боли у людей с травмами спинного мозга: предварительный обзор. J Медицина спинного мозга . 2021;44(1):8-18. doi:10.1080/107.2019.1575554

    12. Key BM, Scheidt MJ, Tutton SM. Усовершенствованный интервенционный подход к лечению боли при опухолевых заболеваниях вне позвоночника. Радиол Интерв Тех Васк . 2020;23(4). doi:10.1016/j.tvir.2020.100705

    13. Takata T, Nakabayashi S, Kondo H, et al. Визуализация дозы облучения в смешанной реальности для медицинских работников и пациентов в интервенционной радиологии. Дж Мед Сист . 2021;45(4):1-8. doi:10.1007/s10916-020-01700-9

    14. Парк Б.Дж., Хант С.Дж., Надольский Г.Дж., Гейд Т.П. Дополненная реальность повышает эффективность процедур и снижает дозу облучения при нацеливании на поражения под контролем КТ: фантомное исследование с использованием HoloLens 2. Sci Rep . 2020;10(1):1-8. doi:10.1038/s41598-020-75676-4

    15. Будущее хирургии: виртуальная реальность – Медицинский центр JFK, неврология – Hackensack Meridian Health. Хакенсак Меридиан Здоровье. https://www.hackensackmeridianhealth.org/patient-perspectives/the-future-of-surgery-virtual-reality/. Опубликовано 21 апреля 2021 г. По состоянию на 22 апреля 2021 г.

    16. Парк Б.Дж., Хант С.Дж., Мартин С., Надольский Г.Дж., Вуд Б.Дж., Гейд Т.П. Дополненная и смешанная реальность: технологии для улучшения будущего IR. J Васк Интерв Радиол . 2020;31(7):1074-1082. doi:10.1016/j.jvir.2019.09.020

    17. Машар М., Нанапрагасам А., Хаслам П. Обучение интервенционной радиологии: куда нас приведут технологии? BJR|Открыть .2019;1(1):201

    . doi:10.1259/bjro.201

    18. Солбиати Л.А. Дополненная реальность: захватывающее будущее интервенционной онкологии? Cardiovasc Intervent Radiol . 2021;44(5):782-783. doi:10.1007/s00270-021-02801-9

    19. Weech S, Kenny S, Barnett-Cowan M. Присутствие и киберболезнь в виртуальной реальности отрицательно связаны: обзор. Передний психол . 2019; (февраль). doi:10.3389/fpsyg.2019.00158

    20. Stanney K, Lawson BD, Rokers B, et al. Выявление причин и решений киберболезни в иммерсивных технологиях: переформулировка программы исследований и разработок. Int J Hum Comput Interact . 2020;36(19):1783-1803. doi:10.1080/10447318.2020.1828535

    21. Назир М. Новое программное обеспечение с открытым исходным кодом направлено на снижение киберболезни при использовании виртуальной реальности. Техническое исследование. https://techxplore.com/news/2020-06-open-source-software-aims-cybersickness-vr.html. Опубликовано 29 июня 2020 г.

  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    2022 © Все права защищены.