Стихотворение загадки: Загадки — Загадки обо всем на свете

Содержание

«Стихотворения и загадки. Хрестоматия для детей от 3 до 4 лет»

хрестоматия

Составитель: не указан

М.: ОЛМА-ПРЕСС Экслиблис, 2004 г.

Серия: Ступеньки

Тираж: 7000 экз.

ISBN: 5-94847-473-9

Тип обложки: твёрдая

Формат: 60×90/16 (145×215 мм)

Страниц: 192

Описание:

Сборник стихов, загадок и скороговорок.

Содержание:

  1. КАЛЕНДАРЬ
    1. В. Степанов. Календарь (стихотворение), стр. 6
    2. М. Дружинина. Загадки, стр. 14
  2. ВРЕМЯ
    1. В. Бахревский. Месяц, ласковый дружок (стихотворение), стр. 22
    2. В. Бахревский. Десять пальчиков, стр. 23
    3. В. Бахревский. Детские сны, стр. 24
    4. В. Бахревский. Не в леса, не в небеса, стр. 25
    5. В. Бахревский. На зелёном на лугу, стр. 27
    6. В. Бахревский. А в моём подсолнушке, стр. 28
    7. B. Степанов. Загадки, стр. 29
  3. ЗАБАВНЫЕ СТИХИ
    1. Е. Новичихин. Некогда (стихотворение), стр. 36
    2. Е. Новичихин. Почему в грязи ботинки, стр. 37
    3. Е. Новичихин. Щука, стр. 38
    4. Е. Новичихин. Сон, стр. 39
    5. Е. Новичихин. Чёрное море, стр. 41
    6. Е. Новичихин. Скульптор, стр. 43
    7. А. Милн. Баллада о королевском бутерброде (стихотворение, перевод С. Маршака), стр. 44
  4. О ЖИВОТНЫХ
    1. Г. Сапгир. Жираф и мороженое (стихотворение), стр. 50
    2. Д. Хармс. Весёлые чижи, стр. 52
    3. Д. Хармс. Удивительная кошка (стихотворение), стр. 58
    4. Е. Новичихин. Странные названия, стр. 59
    5. Е. Новичихин. Черепаха, стр. 61
    6. Е. Новичихин. Сова, стр. 62
    7. М. Яснов. Мне грустно думать про сову (стихотворение), стр. 64
    8. М. Яснов. Летела ворона на птичий базар, стр. 65
    9. C. Козлов. Попугайчик, стр. 66
    10. Г. Кружков. Разговор, стр. 68
    11. А. Милн. Маленькая черная курочка (стихотворение), стр. 69
    12. М. Дружинина. Ты скажи нам, курочка…, стр. 73
    13. М. Дружинина. На сосну уселась галка, стр. 74
    14. М. Дружинина. Что стрекочете, сороки, стр. 76
    15. М. Дружинина. Где ты спряталась, кукушка, стр. 78
    16. М. Дружинина. Прилетели к нам синицы, стр. 80
    17. М. Дружинина. Загадки, стр. 82
    18. Е. Новичихин. Загадки, стр. 84
    19. B. Степанов. Загадки, стр. 87
    20. B. Степанов. Как живёте? Что жуёте?, стр. 90
    21. B. Степанов. Я летом поеду, стр. 96
    22. A. Богдарин. Такое бывает?, стр. 97
    23. A. Богдарин. Петушок, стр. 97
    24. C. Козлов. Водомер, стр. 99
    25. C. Козлов. Хорёк, стр.
    26. C. Козлов. Бобрёнок , стр. 162
    27. C. Козлов. Пингвиненок, стр. 104
    28. B. Степанов. Загадки, стр. 106
  5. СКОРОГОВОРКИ
    1. В. Бахревский. Лопотунья, стр. 122
  6. СТИХОТВОРНЫЕ ИСТОРИИ О МАЛЫШАХ
    1. Э. Успенский. Про девочку, которая потерялась (стихотворение), стр. 130
    2. Э. Успенский. Про девочку, которая всё время сосёт палец (стихотворение), стр. 130
    3. Э. Успенский. Про мальчика, который дерётся лопаткой (стихотворение), стр. 131
    4. Э. Успенский. Загадка про конфеты (стихотворение), стр. 131
    5. Э. Успенский. Кошка (стихотворение), стр. 132
    6. Э. Успенский. Муха, стр. 132
    7. Э. Успенский. Берегите игрушки (стихотворение), стр. 133
    8. Э. Успенский. Мушка, стр. 133
    9. Э. Успенский. Про мокрые штанишки (стихотворение), стр. 134
    10. Э. Успенский. Про детей, которые плохо едят в детском саду (стихотворение), стр. 134
    11. Э. Успенский. Как мы проводили время (стихотворение), стр. 135
    12. Э. Успенский. Крапива, стр. 135
    13. Э. Успенский. Про нарядных девочек, стр. 136
    14. Э. Успенский. Два зуба, стр. 136
    15. Э. Успенский. Жалобы юного мальчика, стр. 137
    16. Э. Успенский. Лягушонок (стихотворение), стр. 137
    17. Д. Хармс. Врун, стр. 138
    18. Д. Хармс. Что это было?, стр. 145
    19. Д. Хармс. Очень страшная история, стр. 146 
    20. П. Синявский. У бабушки-бабули (стихотворение), стр. 147
    21. П. Синявский. Кукольный урок, стр. 149
    22. П. Синявский. Смычок новичок, стр. 150
    23. П. Синявский. Что такое портефьяно, стр. 150
    24. П. Синявский. Мы встречали Новый год, стр. 152
    25. П. Синявский. Пока я буду подрастать, стр. 153
    26. П. Синявский. Храбрый Рома, стр. 153
    27. В. Степанов. Загадки, стр. 154
  7. РОДНАЯ ЗЕМЛЯ
    1. П. Синявский. Россия, стр. 162
    2. П. Синявский. Родная песенка, стр. 164
    3. П. Синявский. Рождество Христово, стр. 166
    4. П. Синявский. Родной огонёк, стр. 168
    5. П. Синявский. Родная земля, стр. 168
  8. МОЯ ПЕРВАЯ АЗБУКА
    1. Е. Новичихин. Азбука в загадках, стр. 170

[!] содержание и порядок произведений может не соответствовать действительности

Загадки, пословицы, поговорки и стихи про зиму

Загадки, пословицы, приметы, поговорки и стихи про зиму

Зима всегда оставляла время для творчества простому люду — именно по этому так много о зиме загадок, примет, стихов. Действительно, зимой землю не покопаешь, в огороде не повозишься. Зато много зимою забав и праздников, грех не повеселиться.

В фольклоре так упоминаний о зиме, что собрать все на одной, двух или трёх страницах просто невозможно. Мы попробовали собрать приметы о зиме, загадки про зиму и небольшие стихи о холожной поре года на этой странице.

Загадки про зиму

Чтобы осень не промокла,
Не раскисла от воды,
Превратились лужи в стекла,

Стали снежными сады.
Над землёй мороз крепчает,
Наступили холода.
Выпал снег, метель стонает.
Надвигается…
(Зима)

Тройка, тройка прилетела, 
Скакуны в той тройке белы. 
А в санях сидит царица, 
Белокоса, белолица. 
Как махнула рукавом — 
Все покрылось серебром. 
(Зима)

На юг уж птицы улетели,
Пришли морозы и метели.
Стоят деревья в серебре,
Мы лепим крепость во дворе.
(Зима)

Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой,
Двор в снегу, белы дома.
Ночью к нам пришла…
(Зима)

Кто знает верную примету, 
Высоко солнце, значит лето. 
А если холод, вьюга, тьма 
И солнце низко, то… 
(Зима)

Дел у меня немало — 

Я белым одеялом
Всю землю укрываю, 
В лед реки убираю,
Белю поля, дома, 
А зовут меня …
(Зима) 

Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
Нас на санках прокатила.
(Зима)

В эту холодную пору
Любим кататься мы с горок.
И для прогулок на лыжах
Лучше сезона не сыщешь.
(Зима)

Закручу метели,
Все поляны побелю,
Разукрашу ели,
Замету снежком дома,
Потому что я …
(Зима)

Явилась вслед за осенью
Я по календарю.
Я самый лучший праздник вам
На радость подарю!
А землю белым снегом я
Укутала сама.
Ребята, отгадайте-ка,
Ну, кто же я? …
(Зима)

Замела я всё вокруг,

Прилетев из царства вьюг.
Осень, лучшую подружку,
Я отправила на юг.
Я морозна и бела
И надолго к вам пришла.
(Зима)

Лишь стукнет она
К нам в окошко снежком,
Мы санки берём
И на горку — бегом!
(Зима)

Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки …
(Зимы)

Снег идёт,
Под белой ватой
Скрылись улицы, дома.
Рады снегу все ребята,
Снова к нам
Пришла …
(Зима)

Неожиданно метели
С воем жутким налетели.
Осень в страхе убежала,
Кто теперь хозяйкой стала?
(Зима)

Кто в холод не боится
Остаться без перинки
И вытряхнет на землю
Летящие пушинки. 
(Зима) 

Раскрыла снежные объятья,

Деревья все одела в платья.
Стоит морозная погода.
Какое это время года?
(Зима)

Тётушка крутая,
Белая да седая
В мешке стужу везёт,
На землю снег трясёт,
Сугробы наметает,
Ковром землю устилает.
(Зима)

После осени пришла.
Да сугробы намела.
(Зима)

Мороз морозит,
Лёд леденит,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?
(Зима)

Белым снегом замело
Луг и лес кругом.
И, затихнув, речка стала,
Скованная льдом.
(Зима)

Придёт неслышными шагами,
Незримо стужею дохнёт
И, всё вокруг покрыв снегами,
Вдруг всем нам уши надерёт:
Зачем, мол, вы в такой мороз
Из дома высунули нос?
(Зима)

Наступили холода.
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
(Зима)

Ветви белой краской разукрашу,
Брошу серебро на крышу вашу.
Теплые весной придут ветра
И меня прогонят со двора.
(Зима)

Хоть сама
и снег, и лёд,
а уходит слёзы льёт.
(Зима) 

Ни ведёрка,
Ни кисти, ни рук,
А побелит
Все крыши вокруг. 
(Зима) 

Скатерть бела
А весь мир одела.
(Зима)

Вот уж месяц снег идёт,
Скоро встретим Новый год,
В снежной спячке вся природа.
Подскажи мне время года.
(Зима)

Не хворала,
Не болела, 
А белый саван надела.
(Зима)

Дел у меня немало — я белым одеялом 
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю, 
Белю поля, дома, а зовут меня … 
(Зима)

Снег на полях, 
лёд на водах, 
Вьюга гуляет. 
Когда это бывает? 
(Зимой) 

Кто поляны белит белым
И на стенах пишет мелом,
Шьет пуховые перины,
Разукрасил все витрины?
(Зима)

Кто, угадай-ка, 
седая хозяйка?
Тряхнула перинки — 
Над миром пушинки.
(Зима)

Наступили холода:
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Скажет пусть кто знает,
Когда это бывает?
(Зима)

Пословицы, поговорки, приметы и стихи про зиму

Август собирает, да вот зима всё проедает.
 
Больше снега — больше хлеба.
 
Большой иней зимой — лето выдастся тяжкое для здоровья.

Быстрая оттепель — летом дождей не жди. 

В Крещенье метель — будет и на Пасху метель. 

В Крещенье прорубь полна — жди большой разлив.
 
В Рождество на крылечке, сидеть в Пасху у печки.

В теплой зимней шубке и морозы как шутка. 

В зимний холод всякий молод.

В начале зимы шел сильный снег, в начале лета пойдет сильный дождь. 

Воробьи дружно чирикают — это к теплу. 

Вороны и галки садятся к югу клювами — к теплу, на север — к холоду.

Вьюги да метели да к февралю налетели. 

Где придется зимовать, там и на печи лежать.

Готовь сани летом, а телегу зимой.

Гром зимой — жди сильные холода. 

День темен, да ночь светла (зимою). 

Длинные сосульки в конце февраля — к долгой весне. 

Днем был сильный мороз, а к вечеру потеплело — жди долгую стужу.

Дым из трубы столбом — к холодам. 

Если большой иней на деревьях висит гладко, лето будет плодородным, 
с хорошей погодой.

Если в начале зимы был сильный снег, то в начале лета будет сильный дождь. 

Если к вечеру первого февраля на небе много звезд, то зиме еще долго стоять.
 
Если зимой вьюги — летом ненастье. 

Если зимой сухо и холодно, то и летом будет сухо и жарко. 

Если зимой тепло — летом будет холодно.
 
Если зимою вьюги, то летом жди ненастий.

Если зимою иней — то летом роса.

Если зимою сухо и холодно, летом сухо и жарко.

Если зимою тепло — летом холодно.

Если зимою шумит лес — ожидай оттепели. 

Если окна начинают потеть при двойных рамах — к усилению мороза.

Если снег выпадает, когда лист с дерева не спадает, то зима будет лютой. 

Если снег мелкий и не скоро сходит, будет дождливый год. 

Если снег плотный и мокрый, будет дождливое, урожайное лето. 

Если снег сухой и легкий, то будет сухое лето. 

Зима — не лето, в меха одета.

Зима без снега, знать лето без хлеба.

Зима без снегу — не бывать и хлебу. 

Зима бредет понурив голову, а лето бежит вприпрыжку. 

Зима в одну ночь надолго становится. 

Зима все найдет, что лето впрок отложило. 

Зима лето пугает, да знай себе тает. 

Зима лодыря морозит. 

Зима морозная — так лето жаркое. 

Зима ночью во двор на цыпочках крадется. 

Зима резвится не только в лесу, а у нас на носу. 

Зима снежная — жди лето дождливое. 

Зима холодная — жди лето теплое. 

Зиме да лету никак союзу нету.

Зимнее солнце что мачеха: всем светит, да только совсем не греет. 

Зимние вьюги принесут летнее ненастье. 

Зимний денек с воробьиный скок. 

Зимний снег глубокий — летом хлеб высокий. 

Зимой вьюги, а летом ненастье. 

Зимой день темен, да ночь светла.

Зимой лес шумит к скорой оттепели. 

Зимой месяц кверху рожками — быть морозу.

Зимой много инея — будет летом много росы. 

Зимой собаки валяются — жди метель.

Зимой солнце лишь сквозь слезы-то и смеется.

Зимой сухо и холодно — будет летом сухо и жарко. 

Зимой теплый тулуп всякому молодцу люб.
 
Зимою кольцо вокруг солнца — к ненастью.

Изморозь — предвестник снега. 

Иней на Николу — к урожаю на следующий год. 

Как в феврале аукнется, так осенью откликнется. 

Какова Аксинья, такова и весна. 

Какова погода на Сретенье, такова и весна. 

Когда зима случится летом, а лето — зимою, хороших хлебов не жди.

Когда в декабре частые ветры, то в марте и апреле на дворе будет слякоть. 
 
Когда в начале февраля погода ясная — весна будет ранней. 

Коли Дмитриев день по снегу, то и Пасха по снегу.

Когда зима на Николин день дорогу заметает, дороге не стоять. 

Коли на Михайлов день закует, то на Николу раскует. 

Коли ночью был иней, то днем снега не будет.

Кошка на печи — ко стуже, а кошка на полу — к теплу.

Красный огонь в печи и дрова горят с треском — к морозам. 

Крещенье на полный месяц — быть большой воде. 

Куржевина на деревьях — к урожаю. 

Лед почернел, лес шумит — жди оттепель. 

Лед сильно трещит — будет мороз. 

Летом ложкой, а зимой спичкой (молоко).

Летом пролежишь, а зимой с сумой побежишь.

Много снега — много хлеба. 

Мороз и железо рвет и на лету птицу бьет. 

На Богоявление день теплый — хлеб будет темный (густой).
 
На Введенье случается и толстое леденье. 

На Григория иней на стогах — к мокрому снегу. 

На Евдокию курица напьется — весна теплой будет. 

На Ефрема ветер — к сырому году. 

На Крещенье снег хлопьями — к урожаю, ясный день — к неурожаю. 

На Николу зима с гвоздем ходит. 

На Рождество иней — к урожаю на хлеб, метель — пчелы будут хорошо роиться. 

На Сретенье капель — урожай на пшеницу. 

На Сретенье кафтан с шубой встретились. 

На Сретенье снежок — весной дожжок. 

На Сретенье утром снег — к урожаю ранних хлебов; если в полдень — средних, если к вечеру — поздних. 

На Сретенье ушлый цыган шубу продает.
 
На Трифона звезд в небе много — к поздней весне. 

Не было зимы настоящей — не будет нам и лета желанного.
 
Не тот снег, что метет, да тот, что сверху идет. 

Новый год — к весне поворот. 

Ночью иней — днем снега не выпадет. 

Облака плывут низко — жди мороз лютый.

Облака идут против ветра — быть снегу.
 
Откуда ветер в день Спиридона—солнцеворота, оттуда он будет дуть до равноденствия. 

Первые морозы никольские, за ними — рождественские, крещенские, афанасьевские, сретенские, власьевские и благовещенские. 

Первый прочный снег падает в ночи, денный снег не лежит. 

Первый снег в декабре плотный, мокрый и тяжелый — быть влажному лету, а сухой и легкий — быть и лету суху. 

Первый снег за сорок дней до зимы выпадает. 

Перед холодом зима яркая. 

Плохи зимние дороги — жди урожайное лето. 

После большого урожая бывает и зима строгая. 

Придет Варвара — заварварят морозы. 

Прольет Власий маслица на дороги — зиме пора восвояси. 

Сильно блестят зимою звезды — к морозу.
 
Сколько лет, сколько зим не видались.

Снег глубок — так и хлеб хорош. 

Снег идет хлопьями — к хорошему урожаю. 

Снегирь под окном зимой зачирикает — жди оттепель. 

Снежная зима предвещает хороший рост трав. 

Снежные хлопья крупные — будет оттепель. 

Снежный буран днем предвещает мороз ночью. 

Сухой декабрь обещает сушь весной и летом. 

Теплый декабрь — к затяжной зиме, а также поздней и холодной весне. 

Теплый февраль обманчивый: весна будет холодная, с заморозками. 

Трещит Варюха, береги от мороза нос да ухо. 

Туманный круг около солнца, равно как и разорванный круг около луны — жди метели.
 
Туманы в феврале обычно предвещают дождливый год. 
 
Хвали зиму лишь после Николина дня.
 
Холодны северные ветры в феврале — это к урожаю. 

Хорошо солнышко: летом испечет, а зимой не согреет.

Я б зимою съел грибок, да вот больно снег глубок.

Ясные дни в Рождественскую неделю к хорошему урожаю. 

Стихи про зиму

Пришла зима

Автор: И. Черницкая 

Пришла зима веселая
С коньками и салазками,
С лыжнею припорошенной,
С волшебной старой сказкою.
На елке разукрашенной
Фонарики качаются.
Пусть зимушка веселая
Подольше не кончается!

***
А. С. Пушкин

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж отморозил пальчик:
Ему и больно и смешно, 
А мать грозит ему в окно.

Что ты делаешь, Зима?

Р. Фархади

— Что ты делаешь, Зима?
— Строю чудо-терема!
Сыплю снежным серебром,
Украшаю все кругом.
Раскружится карусель,
Залихватская метель!
Постараюсь, чтоб с утра
Не скучала детвора,
Чтобы елка разожглась,
Чтобы тройка понеслась!
У Зимы не счесть забот:
Скоро праздник — Новый год!

***

Сергей Есенин 

Поет зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.

А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.

Озябли пташки малые
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней.

И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мерзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Красавица весна.

Зима

В. Лунин

На картине у зимы
Всё бело от снега:
Поле, дальние холмы,
Изгородь, телега.

Но порой блеснут на ней
Средь поляны ватной
Красногрудых снегирей
Солнечные пятна. 

Береза
Сергей Есенин

Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.

Ветхая избушка

Александр Блок 

Ветхая избушка
Вся в снегу стоит.
Бабушка-старушка
Из окна глядит.
Внукам-шалунишкам
По колено снег.
Весел ребятишкам
Быстрых санок бег…
Бегают, смеются,
Лепят снежный дом,
Звонко раздаются
Голоса кругом…
В снежном доме будет
Резвая игра…
Пальчики застудят, —
По домам пора!
Завтра выпьют чаю,
Глянут из окна —
Ан уж дом растаял,
На дворе — весна!

Снежинки

И. Бурсов 

Легкие, крылатые,
Как ночные бабочки,
Кружатся, кружатся
Над столом у лампочки.
Собрались на огонек.
А куда им деться?
Им ведь тоже, ледяным,
Хочется погреться.

Снегири

А. Прокофьев

Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей.
Прилетели, прилетели,
Стайку встретили метели!
А Мороз-Красный Нос
Им рябинки принес.
Хорошо подсластил.
Зимним вечером поздним
Ярко-алые грозди.

 

***


Евгений Баратынский

 

Где сладкий шепот
Моих лесов?
Потоков ропот,
Цветы лугов?
Деревья голы;
Ковер зимы
Покрыл холмы,
Луга и долы.
Под ледяной
Своей корой
Ручей немеет;
Все цепенеет,
Лишь ветер злой,
Бушуя, воет
И небо кроет
Седою мглой.

Всюду снег

А. Бродский 

Всюду снег, в снегу дома —
Привезла его зима.
К нам спешила поскорей,
Привезла нам снегирей.
От зари и до зари
Славят зиму снегири.
Дед Мороз, как маленький,
Пляшет у завалинки.
А я тоже могу
Так плясать на снегу.

Метель

Кружится и хохочет
Метель под Новый год.
Снег опуститься хочет,
А ветер не дает.
И весело деревьям,
И каждому кусту,
Снежинки, как смешинки,
Танцуют на лету.

***

Афанасий Фет

Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,

Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.

Мы снежинки

Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе мы в кружок —
Получается снежок.
Мы деревья побелили,
Крыши пухом замели.
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли.

***

Афанасий Фет 

Мама! глянь-ка из окошка — 
Знать, вчера недаром кошка 
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело —
Видно, есть мороз.

Не колючий, светло-синий
По ветвям развешен иней — 
Погляди хоть ты!
Словно кто-то тороватый 
Свежей, белой, пухлой ватой 
Все убрал кусты.

Уж теперь не будет спору:
За салазки да и в гору
Весело бежать!
Правда, мама? Не откажешь,
А сама, наверно, скажешь: 
«Ну, скорей гулять!»

Стихи и загадки по обж на тему «незнакомые люди»

Карточка № 6.3.1.

Дверь незнакомым не открывай,
Словам и подаркам не доверяй,
Скажи: «Скоро мама с работы придет,
Сама, если надо, вам дверь отопрет».
Играй во дворе возле дома,
Играй на знакомой площадке,
Но стройка и улица – не для игры!
И правило это – для всей детворы.

Ключи от квартиры с собой я ношу
И дверь мне открыть никого не прошу.
Свой ключ никому не доверю,
Ведь он стережет мои двери!

Мама все мои секреты знает
И всегда мне во всем помогает.
Если что-нибудь случится вдруг,
Мама – самый верный друг.
Угощают часто нас,
Только помни каждый раз:
Бери угощения лишь у знакомых,
А не у чужих, с виду скромных и добрых.

Карточка № 6.3.2.

Каждый грамотный ребенок

Должен твердо знать с пеленок…

Если вас зовут купаться, 

В телевизоре сниматься,

Обещают дать конфет,

Отвечайте твердо: «Нет».

Вам предложат обезьянку

Или даже денег банку,

Или даже в цирк билет –

Отвечайте твердо: «Нет».

Позовут лететь к Луне

Покататься на слоне

Есть на все простой ответ,

Ты ответить должен: «Нет».

Карточка № 6.3.3.

Не открывай чужому дверь,
Любым словам его не верь.
Тебе он скажет: «Я от мамы,
Она забыла взять помаду».
Ты незнакомца пустишь в дом,
А он к тебе придет с ружьем.
Тебя он может напугать
И шубу мамину забрать.

Если в дверь звонит звонок –
Посмотри сперва в глазок,
Кто пришел к тебе, узнай,
Сразу дверь не открывай!
Если нет глазка, тогда
«Кто там?» спрашивай всегда,
А не станут отвечать —
Дверь не вздумай открывать.
Если в дверь начнут ломиться –
То звони скорей в милицию!

Карточка № 6.3.4.

Не пускайте дядю в дом,

Если дядя не знаком!

И не открывайте тете,

Если мама на работе.

Ведь преступник он хитер,

Притвориться, что монтер.

Или даже скажет он,

Что пришел к вам почтальон!

Он покажет вам пакет

(А под мышкой пистолет)

Или он надел халат,

А под ним штук пять гранат.

В жизни всякое бывает

С тем, кто двери открывает

Чтоб тебя не обокрали,

Не схватили, не украли,

Незнакомцам ты не верь,

Закрывай по крепче дверь!

Карточка № 6.3.5.

М. Тамбовцевой-Широковой «Находчивый Дима».

Ноль, один, два, три, четыре!
Дима был один в квартире.
Тишина со всех сторон.
Вдруг проснулся телефон.
Зазвенел, заголосил,
Трубку снять скорей просил.
В трубке – голос незнакомый:
Грабитель: «Мальчик, взрослые

есть дома?
Если дома – позови!
Своё имя назови»
Дима: «Папы с мамой дома нет!»
Автор: Дима произнёс в ответ.
Дима: «А зовут меня – Димон!»
Автор: Засмеялся в телефон.
Незнакомец попрощался,
Передать привет просил,
Дима трубку положил
И опять один остался.
Час прошёл, потом второй…
В дверь звонок:
Грабитель: «Димон, открой!»
Автор: Прибегает Дима к двери:
Дима: «Кто там?»
Грабитель: «Папа!»
Дима: «Нет, не верю:
Папа мой в командировке
Вы меня надули ловко:
Я узнал вас: вы звонили,
Обмануть меня решили?
Но не всё смогли узнать.
Дверь не стану открывать!»
Грабитель: «Слишком, парень,

ты колючий,
Карточка № 6.3.6.

Показ настольного театра с речевым сопроводением.

Бегут друзья по лесу обратно домой: бельчонок по веткам деревьев прыгает, зайчонок по тропинке между кустами.

Вдруг зайчонок увидел красивую коробочку, перевязанную большим бантом. Он позвал друга, чтобы посмотреть, что же там внутри. Подойдя к коробке поближе, друзья услышали тиканье часов. Бельчонок вспомнил, как в лесной школе их учитель Барсук рассказывал о таких странных находках, которые могут принести беду. Недолго думая они позвали своего учителя. Он поблагодарил друзей за их внимательность, осторожность и бдительность. Прибежав к дому, зайчонок заметил какого-то странного незнакомого дядюшку зайца, который ходил вокруг их жилища. Зайчонок быстро подскочил к нему и начал расспрашивать, кто он такой и что делает возле их дома. На что незнакомец вежливо ответил, что он друг отца, находится здесь проездом, и ему хотелось встретиться с ним. Поэтому он хочет подождать его дома. Зайчонок совсем забыл о том, как опасно вести разговоры с незнакомцами.

Хорошо, что мама пришла вовремя домой. А то….

Беседа по услышанному.

В какие опасные ситуации попадали бельчонок и зайчонок? Как они избежали беды? Что могло произойти, если бы вовремя не пришла мама?

Карточка № 6.3.7.

Ситуация 1. (Дети разыгрывают сценку)

Незнакомка: Здравствуй, девочка.

Девочка: Здравствуйте.

Незнакомка: Как тебя зовут?

Девочка: Таня.

Незнакомка: А где ты живешь?

Девочка: Извините, меня ждут. Мне родители не разрешают разговаривать с незнакомыми людьми. (Вот я сейчас милиционера позову, он вам расскажет, где я живу! Простите, но я очень спешу!)

Ситуация 2. Незнакомый человек угощает тебя чем-то очень вкусным: «Угощайся, мальчик! Возьми конфетку! Выпей стаканчик фанты!»

Ребята, никогда нельзя грубить незнакомцу. Может это вовсе не злоумышленник, а хороший человек, любящий детей, и ты ему покажешься грубияном, невоспитанным ребенком. А если это злой человек, то на грубость он может ответить грубостью – толкнуть, ударить. Нельзя есть и пить то, что предлагают тебе на улице незнакомцы. С едой тебе могут дать яд или снотворное средство. Будьте внимательны, осторожны и бдительны, ребята!

Карточка № 6.3.8.

Физкультминутка «Кто живет у нас квартире?»

1,2,3,4 — хлопаем в ладоши

Кто живет у нас в квартире? — шагаем на месте

1.2,3,4,5 — прыжки на месте

Всех могу пересчитать — шагаем на месте

Папа, мама, брат сестра — хлопаем в ладоши

Кошка Мурка, два котенка — наклоны в стороны

Мой сверчок, щегол и я — повороты туловища

Вот и вся моя семья! — хлопаем.

Карточка № 6.3.9.

Дидактическая игра «Доскажи словечко»


Жили – были семь ребят

Белых маленьких …..(козлят)


Как коза запел тот зверь:

« Отоприте, детки….(дверь).

«Ваша матушка пришла,

молочка вам (принесла)»


Мама их любила,

Молочком…(поила)

Мы ответим без подсказки,

Кто сумел спасти ребят.

Это знаем мы из сказки……

( «Волк и семеро козлят»)


Тут зубами щелк да щелк,

Появился серый…( волк).


Шкуру белую надел,

Нежным голосом….(запел)

Карточка № 6.3.10.

Не открывай дверь чужим людям

Коль дверной звонит звонок –
Посмотри сперва в глазок,
Кто пришёл к тебе, узнай,
Но чужим не открывай!

Если нет глазка, тогда
«Кто там?» спрашивай всегда,
А не станут отвечать –
Дверь не вздумай открывать!

Если в дверь начнут ломиться –
То звони скорей в милицию!

(Г. Шалаева, О. Журавлёва)

 

Не входи в подъезд, если там находятся незнакомые люди

Если в подъезде – зачем? Почему? –
Люди чужие стоят,
Лучше тебе не входить одному:
Может, обидеть хотят?

Ты попроси знакомых скорей,
Чтоб проводили домой,
А оказавшись в квартире своей,
Двери покрепче закрой!

(Г. Шалаева, О. Журавлёва

Карточка № 6.3.11.

Не садись в лифт с незнакомыми людьми

Если квартира твоя высоко
И добираться туда нелегко,
Пользуйся лифтом, но только учти:
В лифт с незнакомцами не заходи!

Могут обидеть тебя, напугать,
Ценные вещи твои отобрать.
Будь осторожней, мой друг, берегись
И с незнакомцами в лифт не садись!

(Г. Шалаева, О. Журавлёва)

Не открывай дверь ключами при незнакомых людях

Незнакомец в подъезде зачем-то стоит,
У него подозрительный, замкнутый вид.
Дверь ключами при нём не спеши открывать,
Лучше сам из подъезда уйди погулять.

Поброди, подожди во дворе – он уйдёт,
И тебя не обидит, и к вам не войдёт.

(Г. Шалаева, О. Журавлёва)

Карточка № 6.3.12.

Не забывай ключи снаружи двери

Ты уже совсем большой
И один идёшь домой.
Дверь ключами открывай,
Но в замке не оставляй!
Ведь забудешь их убрать –
Сможет их чужой забрать
И в квартиру к вам войти…
Будь внимателен, учти!

(Г. Шалаева, О. Журавлёва)

Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми

Если телефон звонит,
Кто-то в трубку говорит:
– Как тебя зовут, малыш?
Дома с кем сейчас сидишь?

И куда же я попал?
Номер я какой набрал? –
Ничего не отвечай,
Срочно маму подзывай!

Если взрослых дома нет,
Не веди ни с кем бесед,
– До свидания! – скажи,
Быстро трубку положи!

(Г. Шалаева, О. Журавлёва)

Карточка № 6.3.13.

Не входи в лифт спиной

Не входите в лифт спиной,
Это вам грозит бедой.
Ждёшь ты лифт, открылась дверь,
Только ты всегда проверь,

Тут кабина или нет,
И горит ли в лифте свет.
Может иногда, учти,
Вдруг кабина не прийти!

Чтобы в шахту не свалиться,
Должен каждый убедиться:
Здесь кабина, свет горит,
Всё в порядке, вход открыт.

(Г. Шалаева, О. Журавлёва)

Не играй и прыгай в лифте

В кабине лифта не играй
И кнопки зря не нажимай,
И прыгать тоже не годится,
Ведь может что-нибудь случиться:

Лифт опускаться перестанет,
Кабина наверху застрянет…
Не скоро явятся с подмогой,
Уж лучше лишнего не трогай!

(Г. Шалаева, О. Журавлёва)

Карточка № 6.3.14.

.

«ЕСЛИ Я СДЕЛАЮ ТАК»

Цель: обратить внимание детей на то, что в каждой ситуации может быть два выхода: один — опасный для здоровья, другой — ничем не угрожающий; воспитывать бережное отношение к себе и другим людям, защищать окружающих, не причинять боли; развивать мышление, сообразительность.

Оборудование: набор поощрительных предметов: фишек, звездочек.

Детям дают задание найти два выхода из предложенной ситуации (угрожающей и не угрожающей жизни и здоровью) или предложить два варианта развития данной ситуации. Выслушав рассказ воспитателя, дети продолжают его после слов: «Опасность возникает, если я сделаю…», или «Опасности не будет, если я сделаю…» Дети поднимают красную карточку, если есть опасность, желтую — если опасность может возникнуть при определенном поведении, белую — если опасности нет. Дети должны выслушать ответы товарища, не перебивать друг друга, желание ответить выражать поднятием руки. Полные ответы существенные дополнения поощряют фишкой, звездочкой.

Карточка № 6.3.15.

«НЕЗНАКОМЕЦ»

Игра-тренинг

Цель: упражнять в умении правильно вести себя в ситуациях с незнакомым человеком, формировать модель поведения в подобных ситуациях.

Игровые действия: дети учат Карлсона, как себя вести в ситуации с незнакомкой.

Незнакомка. Здравствуйте, ребята. Какие вы замечательные! Угощайтесь конфетами.

Карлсон первым угощается. Дети берут (не берут) угощение. Если кто-то возьмёт конфеты (мандарины), воспитатель спрашивает у детей, правильно ли они поступили.

Незнакомка. У меня в машине ещё много вкусного! А ещё есть котик и интересные игрушки… Пойдёмте со мной!

Карлсон собирается идти с Незнакомкой.

В. Правильно ли поступает Карлсон? (Обращаясь к незнакомке.) А вы кто? К кому вы пришли?

Незнакомка (не отвечает, хватает Карлсона за руку и тянет за собой к выходу). Я вижу, ты хороший! Не слушай их! Я отведу тебя к маме, она просила тебя забрать!

Карлсон плачет и послушно идёт за Незнакомкой.

В. Ребята, что надо делать, если чужой человек тащит тебя за собой? (Вырываться, громко кричать, звать на помощь.) Женщина, оставьте Карлсона в покое! (Отталкивает Незнакомку, забирает руку Карлсона.) У нас есть заведующая, пройдите к ней.

Дети провожают Незнакомку и отдают коробки с опасными предметами. Раздаётся звонок телефона Карлсона.

Карлсон. Мне звонит Малыш! Алло! Где ты? Ребята, он потерялся! Малыш, скажи, где ты?

Малыш (по громкой связи телефона). Я потерялся. Заигрался с друзьями…

Карлсон. Где же тебя найти?

Малыш. Тебе помогут мои фотографии. Я передам их по Интернету.

В. К нам не приходила электронная почта?

В. Да, как раз сейчас пришла. Получайте своё сообщение.

В. Ребята, мы получили фотографии, которые нам помогут найти Малыша. Малыш фотографировал предметы, встречающиеся на его пути, места, где он играл: песочница, дерево, клумба, метла, пункт первой помощи и др. С помощью данных ориентиров дети находят Малыша, объясняют ему, в каких местах нельзя играть, и приглашают в службу «Юный спасатель».

Карточка № 6.3.16.

«Если чужой стучится в дверь»

Игровой тренинг

Цель.

  • Учить детей открывать дверь, когда они дома одни, только людям живущим с ними в одной квартире.

Ход тренинга

Воспитатель и дети обыгрывают ситуации, в которых ребенок, находясь в квартире один, не должен пускать в дом посторонних. Кто-либо из детей стоит за дверью, остальные уговаривают его открыть дверь, используя привлекательные обещания, ласковые слова и интонации

Примерные ситуации:

— почтальон принес срочную телеграмму;

— слесарь пришел ремонтировать кран;

— милиционер пришел проверить сигнализацию;

— медсестра принесла лекарство для бабушки;

— мамина подруга пришла гости;

— соседи просят зеленку для поранившегося ребенка;

— незнакомые люди просят оставить вещи для соседей;

— женщине нужно вызвать «Скорую помощь».

Тренинг повторяется несколько раз с разными участниками.

Карточка № 6.3.17.

«Куда бежать, если за тобой гонятся»

Цель.

Материал. Картинки с изображением парка, безлюдной дороги, остановки со ждущими автобус людьми, пост ГАИ.

Ход занятия

Дети рассматривают картинки, высказывают и обосновывают свое мнение о том, куда следует бежать от преследователей.

«КАК ИЗБЕЖАТЬ НЕПРИЯТНОСТЕЙ?»

Дидактическая игра

Цель: развивать умение классифицировать и объяснять опасные и безопасные ситуации, изображённые на картинках.

Игровые действия: кратко объяснять сюжет картинки, его последствия.

Игровые правила: кратко и чётко описывать сюжетную картинку в соответствии с её изображением

Карточка № 6.3.18.

«Снежная королева»

Цель.

Ход игры

Воспитатель просит вспомнить сказку Г.-Х. Андерсена «Снежная королева».

Дети рассказывают, что в этой сказке было зеркало, отражаясь в котором, все доброе и прекрасное превращалось в дурное и безобразное. Сколько бед натворили осколки этого зеркала, попав в глаза людям!

Воспитатель говорит, что у этой сказки есть продолжение: когда Кай и Герда выросли, они сделали волшебные очки, в которые, в отличие от зеркала, можно разглядеть то хорошее, что есть в каждом человеке. Он предлагает «примерить эти очки»: представить, что они надеты, посмотреть внимательно на товарищей, постараться увидеть в каждом как можно больше хорошего и рассказать об этом. Педагог первым «надевает очки» и дает образец описания двух-трех детей.

После игры дети пытаются рассказать, какие трудности они испытывали в роли рассматривающих, что чувствовали.

Игру можно проводить несколько раз, отмечая при последующем обсуждении, что с каждым разом удавалось увидеть больше хорошего.

Вариант. Можно предложить всей группе «надеть очки» и поочередно разглядывать каждого участника игры.

Карточка № 6.3.19.

« Колобок»

Цель.

  • Развивать коммуникативные навыки, воображение.

  • Работать над выразительностью речи.

Ход игры

Дети стоят в кругу и катают друг другу мяч-«Колобок». Тот, к кому попадет «Колобок», должен задать ему какой-нибудь вопрос или сказать несколько слов. Например: «Как тебя зовут?», «Колобок, я знаю, из какой ты сказки», «Колобок, давай с тобой дружить», «Приходи ко мне в гости, Колобок!».

После сказанной фразы ребенок передает «Колобка» другому игроку.

Вариант. Можно предложить каждому ребенку роль какого-либо животного, от имени которого он должен обращаться к «Колобку».

«Поводырь»

Цель.

  • Развивать чувство ответственности за другого человека.

  • Воспитывать доверительное отношение друг к другу.

Материал. Повязка на глаза -по количеству пар детей. Предметы-«препятствия»: стулья, кубики, обручи и т.д.

Ход игры

В комнате разложены и расставлены предметы-«препятствия». Дети распределяются по парам: ведущий — ведомый. Ведомый надевает на глаза повязку, ведущий ведет его, рассказывая, как двигаться, например: «Переступи через кубик», «Здесь стул. Обойдем его».

Затем дети меняются ролями.

Карточка № 6.3.20.

Отгадай загадку:

• У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой,

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный…

Кто же это?..

(Буратино)

• Вы знаете девушку эту,

Она в старой сказке воспета.

Работала, скромно жила,

Не видела ясного солнышка,

Вокруг — только грязь и зола.

А звали красавицу … (Золушка)

• Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее!

(Красная Шапочка)

• Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти Маленькие дети?

(Семеро козлят)

Карточка № 6.3.21.

«Как ты поступишь?»

Ситуация № 1:

Молодая женщина приятной наружности говорит мальчику: «Здравствуй мальчик! Как тебя зовут? А где ты живёшь?» Как должна ответить мальчик незнакомке?

Три варианта ответа:

  1. Вот я сейчас милиционера позову!

  2. Простите, но я очень спешу!

  3. Меня зовут Витя, я живу в этом доме?

Ситуация № 2:

Ребёнок потерялся. Что он будет делать?

Три варианта ответа:

  1. Везде бегать и искать маму.

  2. Попросить прохожего отвести тебя в ближайшее отделение милиции.

  3. Стоять на месте, где потерялся.

Ситуация № 3:

Мужчина предлагает мальчику покататься на машине, берет его за руку и тянет в машину. Как должен повести себя ребёнок?

Три варианта ответа:

  1. Я буду кричать и звать на помощь.

  2. Поеду с незнакомцем.

  3. Позвоню по телефону.

В конце раунда выигравшая команда получает мешочек.

 Карточка № 6.3.22.

Игра «Свой, чужой, знакомый»

Дети встают в круг. Водящий находиться в центре круга и поочерёдно бросает мяч каждому ребёнку, приговаривая, — «Свой», «Чужой», «Знакомый». Ребёнок, поймавший мяч, называет соответствующего человека и возвращает мяч.

Теперь мы с вами знаем, каких людей считать чужими. Доверять можно только близким людям. Незнакомый, чужой человек может причинить большой вред, сильно испугать, разлучить с близкими, отобрать что – нибудь.

В конце раунда выигравшая команда получает мешочек.

«Опасные ситуации»

Ребенок, собирая картинку, знакомится с ситуациями с незнакомыми людьми. И рассказывает, что изображено на картинке. Я предлагаю вам немного потренироваться. (Мастер вызывает двух педагогов). Соберите каждый свою картинку, и расскажите, что на ней изображено. (Ответы педагогов)

 Карточка № 6.3.23.

«Эти правила важны»

Ребята говорят правила друг другу по очереди.

  1. Не открывай чужому дверь,

Любым словам его не верь.

Ни в коем случае не открывай дверь, если звонит незнакомый человек.

  1. Если дядя незнакомый,

Хочет прокатить,

Или дать тебе конфет,

Ты ответить должен: «Нет»

Нельзя садиться в машину без разрешения родителей к незнакомому человеку.

  1. Если тётя подошла,

Тебя за руку взяла,

Говорит: «Пойдём в кино», —

Не ходи с ней всё равно.

Если незнакомый взрослый пытается тебя пригласить в кино или дать красивую игрушку, нельзя идти с ним.

  1. Нельзя доверчивым быть,

Незнакомым секреты открыть

Они обманут ребёнка легко

И деньги его унесут далеко.

Нельзя рассказывать незнакомому человеку, что есть в доме.

— Если вы не забудете эти правила, то ни с кем из вас не случиться беда.

 Карточка № 6.3.24.

«Правила личной безопасности»

Дети, играя, должны различать опасные и неопасные ситуации с незнакомыми людьми, которые могут им встретиться на улице и дома. Прошу выйти ко мне желающего поиграть педагога. На каждой страничке изображена ситуация с незнакомыми людьми. На одной из картинок изображено как правильно ребенок поступает, на другой – неправильно. Нужно отметить грустной эмоцией неверную картинку, веселой – верную. (первый педагог отмечает две ситуации, второй — две другие) .

«Помоги Незнайке»

1 вариант дети разбирают все картинки. По очереди раскладывают в нужный кармашек. Затем красным или зеленый кружком отмечают опасные или неопасные эти предметы, смайликами кто может этим пользоваться: ребенок, ребенок и взрослый, либо только взрослый.

2 вариант Дети по очереди берут из кармашка картинки. Затем раскладывают в нужный кармашек. Красным или зеленый кружком отмечают опасные или неопасные эти предметы, смайликами кто может этим пользоваться: ребенок, ребенок и взрослый, либо только взрослый.

 Карточка № 6.3.25.

«Кто пришел? »

Здесь ребенок должен правильно ответить позвонившему в дверь человеку, и решить можно открывать ему дверь или нет. Давайте покрутим барабан, и посмотрим, какая картинка выпадет. Если в зеленом овале – это папа и мама, если в красном – это незнакомые люди. Расскажите, какая выпала картинка? Можно открывать этому человеку дверь? Что нужно ответить ему?

1 подгруппа «Кто пришел? »

1 вариант Ребенок крутит барабан. В зависимости от того, какая картинка выпадает в окошечке домика, ребенок должен правильно ответить пришедшему в дом человеку. Сказать, можно ему открывать дверь или нет. И почему.

2 вариант Ребенок крутит барабан. В зависимости от того, какая картинка выпадает в окошечке домика, ребенок должен правильно ответить позвонившему по телефону человеку.

3 вариант Ребенок крутит барабан. В зависимости от того, какая картинка выпадает в окошечке домика, ребенок должен рассказать чем может быть опасен данный человек.

2 подгруппа «Правила личной безопасности»

1 вариант Ребенок берет карточки-эмоции, затем к каждой ситуации подбирает свою эмоцию, объясняя свой выбор.

2 вариант Двое играющих детей делят картинки-эмоции (радость и грусть). Подбирая к ситуации свою эмоцию, ребенок объясняет свой выбор (где дети поступают правильно, где не правильно, и почему) .

3 вариант Ведущий описывает картинку, не показывая ее. Дети должны догадаться про какую картинку говорит ведущий, показать соответствующую эмоцию.

Карточка № 6.3.26.

Рассказ «Белая грустная собака»

Волков В.М. «Звонят! Откройте дверь?»

Однажды прибегает во двор бабушка Катеньки:

— Ой, ребята, вы мою Катеньку не видели? На минутку оставила её возле магазина, вернулась, а её нет.

— Нет, не видели, отвечали мальчишки и девчонки, гулявшие во дворе.

— Куда же она подевалась? — заохала бабушка.

А Серёжка и плакать не стал. Он обежал все дворы вокруг того магазина и нашёл Катеньку. Она стояла у песочницы и плакала. Серёжка вытер слёзы:

— Ты зачем ушла от магазина?

— Я хотела собачку погладить – белую, грустную такую собачку, а она убежала. И я пошла её искать.

— Нельзя уходить от того места, где тебя оставили, — строго сказал Серёжа, взял Катеньку за руку и привёл в свой двор.

Карточка № 6.3.27.

Тренинг

В нем отрабатывается защитное поведение ребенка в случае насильственных действий. Чрезвычайно важно научить ребенка громко кричать, призывая на помощь и привлекая внимание окружающих,

Вначале педагог просит позвать на помощь, как это делал петушок в сказке:

«Несет меня лиса за темные леса, За быстрые реки, за высокие горы… Кот и дрозд спасите меня!»

Разыгрывается сценка, где один из детей изображает лису, а другой — петушка. При этом лиса старается насильно тащить петушка, а петушок кричит, призывает на помощь.

В следующем сюжете тренинга предлагается вообразить ситуацию: незнакомый, чужой человек на улице хватает ребенка за руку и тащит куда-то. Пусть дети попарно изображают «чужого человека» и «ребенка», которого похищают и насильно желают посадить в машину. Важно чтобы в роли «похищенного» побывал каждый ребенок. Закончите ситуацию счастливым концом, когда ребенок вырывается и убегает или ему приходят на помощь другие дети в роли взрослых.

Предложите детям подумать о других способах защиты: укусить за руку, ударить по ноге ботинком, кинуть песком в лицо обидчику и т. д.

Карточка № 6.3.28.

Как вести себя с незнакомцем

С человеком незнакомым

Ты в беседу не вступай!

Торопись скорее к дому:

Раз, два, три — и убегай!

От конфет, игрушек, жвачки

Ты сейчас же откажись.

Не нужны тебе подачки.

Дальше от чужих держись!

Может, человек хороший,

Ну а может быть плохой.

Будь с ним вежлив, осторожен,

Помни — человек чужой!

Карточка № 6.3.29.

Сказка «Лиса в заячьей шкуре»

Веселились как-то зайчата на лесной зеленой полянке. В прятки играли, в догонялки, прыгали, через головы кувыркались. А тетушка сорока сидела на ветке дерева и наблюдала за их игрой.

Шла мимо лиса. Увидела зайчат, обрадовалась: «Вон сколько сразу малышей-несмышленышей. Не останусь сегодня без обеда!» Только хотела схватить одного зайчонка, как сорока заприметила рыжую разбойницу и страшный крик подняла.

— Ча-ча-ча! Ча-ча-ча! Разбегайтесь поскорее зайчата! Лиса близко, съесть вас хочет.

Услыхали малыши ее крик и мигом в разные стороны разбежались, будто горошины рассыпались. Ни одного зайчонка лиса не поймала. Призадумалась лисица, как бы зайчатиной полакомиться. Думала она думала и придумала. Недаром говорят: «Лиса Лизавета на хитрости горазда». Побежала Лизавета в свою нору и вытащила оттуда шкурки зайцев, которых она давно съела. Как вы думаете, зачем? Затем, что решила хитрая лиса сшить себе заячью шубку, нарядиться в нее и притвориться зайцем, чтобы зайчата ее не испугались и не разбежались. Да как шубейку сшить? Нитки нужны, иголка.

«Пойду, — думает, — к ежику, у него иголок много, попрошу одну».

Пришла лиса к норке под сосной, где ежик с ежатами живет. Зарычала, лапками застучала, стала ежика звать: «Выходи, колючий, из норы, дай мне одну иголку, а не то съем и тебя, и твоих деток». Ежик испугался и дал лисе иголку. Где нитки добыть? Побежала лиса в деревню, постучала в оконце крайней избушки, где одинокая старушка жила и говорит:

—    Дай мне, бабушка, нитку. Если не дашь, всех твоих курочек-пеструшек перетаскаю и съем.

Старухе делать нечего, она и дала лисе нитку, да только не новую, а старую.

Уселась лиса на пенек и сшила себе из заячьих шкурок шубейку. Пришила к ней длинные уши, короткий хвост, натянула шубейку на себя и стала похожа на большого зайца.

—   Теперь меня зайчата не узнают! — обрадовалась рыжая плутовка.

Побежала она на поляну, где зайки резвились. Вышла из-за орехового куста и говорит:

—    Здравствуйте, братики-зайчики! Примите меня в игру!

Удивились зайчата: никогда они такого большого зайца не видели. Заметила и осторожная сорока незнакомца и тут же громко застрекотала:

—  Зайчатки-ребятки! Будьте осторожны. Сдается мне, что этот заяц не настоящий.
Карточка № 6.3.30.

(продолжение сказки)

—  Почему, тетушка сорока? — удивились зайчата.
—  Потому, что ваши-то шубки серенькие, летние, а у него белая — зимняя.
—  Да не успел я еще шубку сменить, глупая птица! — солгала лиса. — Так принимаете меня в игру или нет?
—  Принимаем! Принимаем! — согласились доверчивые малыши.

Сорока опять за свое:

—  Везде я летаю, всюду бываю, а таких больших зайцев что-то не видывала.

Хитрая лисица ей в ответ:

—   Я не простой заяц! Я на волшебной поляне рос, заколдованную траву ел. Кто этими травками полакомится, тот большим вырастает, сильным. Ни волк, ни медведь ему не страшны. Хотите, я вас на эту полянку отведу?
—  Хотим! — хором зайчата отвечают.

А сорока стрекочет:

—  Ох, чует мое сердце беду! Не верьте незнакомому зайцу, не ходите с ним.

Но зайчата и слушать сороку не стали.

—   Веди нас, заяц, на заколдованную поляну. Хотим большими и сильными стать!

А лиса рада-радешенька.

—  Идите, братики, за мной.

Сама думает: «Заведу несмышленышей в свою нору, а там и съем всех до одного». Хотела лиса вперед поскакать, как настоящие зайцы скачут, только подпрыгнула, а старые нитки раз — и лопнули. Шубейка с лисы свалилась, и зайчата увидели не большущего зайца, а рыжую разбойницу лису.

Разбежались малыши во все стороны, только их лиса и видела. Так ни с чем в свою нору она и вернулась.

Вопросы к сказке

  1. Где веселились зайчата?

  2. Кто наблюдал за их игрой?

  3. Кто хотел съесть зайчат?

  4. Как лиса захотела перехитрить зайчат?

  5. Что сшила лиса?

  6. Почему сорока не поверила, что перед ней заяц?

  7. Чем закончилась сказка?

Стихи и загадки про грибы для детей с ответами

Авторские, интересные стихи и загадки про грибы для детей для самых маленьких, для дошкольников. Детские загадки про грибы с ответами.

Про грибы

Загадки про грибы

На полянке под кустом,
Под большим-большим листом,
Притаились две сестрички
Это рыжие… (лисички)

Облепили старый пень,
Спрятались в густую тень,
Очень дружные ребята
Симпатичные… (опята)

Очень крепенький на вид
Гриб под деревом стоит,
Собирай в корзину смело,
Этот гриб зовётся… (белый)

Жёлтый, белый, рыжий, красный,
Этот гриб бывает разный,
Собирай его, не мешкай,
Гриб зовётся… (сыроежка)

Он с коричневою шляпкой,
С белой ножкой в чёрных пятнах,
Под берёзой он стоит
Это… (подберёзовик)

Под сосною и под ёлкой,
Всем хорош гриб на засолку,
Собирай его, не трусь,
Этот гриб зовётся… (груздь0

В белой юбочке на ножке
Притаился у дорожки,
Ядовитый гриб, обманка
Это –бледная… (поганка)

Ядовитый, вредный гриб
Красоваться он привык,
С красной шапкой в белых точках
Под кустом сидит, на кочке. (мухомор)

Гриб красивый и съедобный
И искать его удобно,
В оранжевой шапке стоит под осиной
Скорей подложите его вы в корзину. (подосиновик)

Стихи про грибы

Грибник

Взяв с собой в руках корзинку
В лес шагаю по тропинке,
Сделав несколько шагов
В царство я попал грибов!

Здесь меня встречает гриб
Белый или боровик,
Шляпка толстая, большая
Ножку сверху украшает,
Я возьму его с собой
Вкусный суп сварю грибной.

Под берёзой примостились,
Скромно листиком прикрылись,
Подберёзовики в ряд,
Словно воины стоят!
Всех в корзинку положу
И на зиму засушу.

На полянке сыроежки
Соберу скорей, не мешкав,
Засолю их в банки дома,
Угощу своих знакомых.

Вот волнушки на опушке
Встали рядом, как подружки,
Тут лисички притаились-
Все в корзинку поместились.

У меня полна корзинка,
Вновь шагаю по тропинке,
Принести спешу домой
Урожай большой, лесной!


Автор: Бобылёва Татьяна Викторовна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ № 19 «Березка» ЯМР,
Месторасположение: посёлок Козьмодемьянск, Ярославский район, Ярославская область

Дата изменения: 19.07.2020
Дата публикации: 17.07.2020

Загадки про маму, мамочку

 Слово это тёплое сердце согревает,
И без слова этого жизни не бывает.
Утром, днём и вечером я твержу упрямо 
Это слово вечное, ласковое — …
(мама) 

Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голyбит
И заботится о вас,
Hе смыкая ночью глаз?
(мама)

Кто нежнее всех на свете?
Кто готовит нам обед?
И кого так любят дети?
И кого прекрасней нет?
Кто читает на ночь книжки?
Разгребая горы хлама,
Не ругает нас с братишкой.
Кто же это? Наша…
(мама)

Книжки вечером читает
И всегда всё понимает,
Даже если я упряма,
Знаю, любит меня …
(мама)

Если, дети, вы ленивы,
Hепослyшны, шаловливы,
Что бывает иногда, —
Кто же слёзы льет тогда?
— «Всё она, pодная …»
(мама)

В школе сложная программа,
Но всегда поможет…
(мама)

Кто любовью согревает,
Всё на свете успевает,
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешет,
И умоет, и причешет,
В щёчку поцелует — чмок?
Вот она всегда какая
Моя … 
(мамочка родная)

Кто открыл мне этот мир,
Не жалея своих сил?
И всегда оберегала?
Лучшая на свете …
(мама)

Днем работает она,
Вечером она — жена,
Если праздник, она — дама,
Кто же это? Моя…
(мама)

Кто пришёл ко мне с утра?
Кто сказал: «Вставать пора»?
Кашу кто успел сварить?
Чаю — в пиалу налить?
Кто косички мне заплёл?
Целый дом один подмёл?
Кто цветов в саду нарвал?
Кто меня поцеловал?
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех?
(мама)

Никогда не унывает,
Что мне надо, точно знает.
Если, вдруг, случится драма,
Кто поддержит?
(мама)

Фотография стоит
В золотистой рамочке,
Чей взгляд солнцем согревает?
Взгляд любимой…
(мамочки)

Я шагаю по дорожке,
Но устали мои ножки.
Перепрыгнуть через яму
Кто поможет? Знаю —  …
(мама)

В мире нет её роднее,
Справедливей и добрее.
Я скажу, друзья вам прямо –
Лучше всех на свете…  
(мама)

Кто на свете всех милее
И теплом своим согреет,
Любит больше, чем себя?
Это … 
(мамочка моя)

Игра «Доскажи словечко»

Если чашка упадет
Ненароком с полки,
Ни за что не подберет
Рая те осколки.
Скажет лишь упрямо:
— Подберет их  …
(мама)

Загадки про самое дорогое, что есть у каждого — про мамину любовь и ласку. Красивые, нежные, лирические, забавные загадки про маму. Про самого родного и любимого человека на земле, про мамочку. Загадки можно использовать на уроках, на занятиях и даже на детских утренниках. 
Дорогие мамочки, чаще обнимайте, целуйте своих детей. Им очень важно чувствовать вашу любовь и принятие их такими, какие они есть. Пусть чуть-чуть капризные, пусть чуть вредные, пусть совсем капельку непослушные, но они ВАШИ! Любите их, и чаще говорите об этом.

Стихи, загадки, пословицы про цифру 8.

 

Стихи, загадки, пословицы

про  цифру       

   

 

 

                                                  Выполнили: учащиеся 2 а класса

                                                   МБОУ «СШ № 76 имени А.А. Есягина

                                                   г. Хабаровск

                                                   Учитель: Радченко Елена Борисовна

 

 

Стихи про цифру 8


1.Восьмерка зимою смотрела в окно:
Снежинки летели, и было темно!
Зажегся фонарь, и в ночном серебре
Увидела друга она во дворе.

Скучали на лавочке восемь котов,
Машины стояли различных цветов.
Не глядя на кошек, печатая шаг,
Гуляли по улице восемь собак.

Под крышею восемь сосулек висели,
И восемь сорок на березу присели.
Стоял снеговик посредине двора.
Сказал он Восьмерке:
— Ну, здравствуй, сестра!

Смотри-ка, как мы друг на друга похожи:
Ты из кружков, и я, видишь, тоже!
Восьмерка ответила:- Знаешь, дружок,
Похоже, ты выше на целый кружок!

 

 

Е.Шварц

2.Быстро ходит Осьминог.
— У него же восемь ног!
Быстро нить плетет Паук.
— У него же восемь рук!
Кто бы мне приделать смог
Восемь рук
И восемь ног!

 



3.У восьмёрки два кружка.            
Нарисуй снеговика:
На одном кружке — другой.
Цифра восемь пред тобой!

4.Два колечка нарисуй,
То побольше, что внизу.

Плавно их соедини,
Вот и всё. Теперь взгляни!

5.У восьмерки два кольца  
Без начала и конца.

6.Цифру восемь, цифру восемь
На носу всегда мы носим,
Цифра восемь плюс крючки –
Получаются очки …


 

                                            

 

 

 

                                             


7.Что такое ВОСЕМЬ? —     
Всех подумать просим.
Солнце пригревает,
На дворе тепло.
От улыбки мамы!
Радостно, светло.
Эта цифра ВОСЕМЬ
Полюбилась нам…
День ВОСЬМОГО Марта —
Праздник наших мам!


 

8.Эта циферка с секретом.
И зимой, и жарким летом
Различу едва-едва,
Где в ней ноги, голова.
Лишь когда на бок ложится,
В бесконечность превратится.
И в очках она видна.
Эта цифра нам нужна.

 

 

9.Две баранки вместе сложим,
Выйдет цифра. Это – 8!
8 – вместе два руля,
Или вместе два нуля.

 

 

 


 

10.Эта циферка с секретом.
И зимой, и жарким летом
Различу едва-едва,
Где в ней ноги, голова.
Лишь когда на бок ложится,
В бесконечность превратится.
И в очках она видна.
Эта цифра нам нужна.

11.Вилась веревочка, вилась,
В две петельки заплелась.
«Что за цифра?» — маму спросим.
Мама нам ответит: «Восемь».

12.Восемь – гордая краса,
В перехвате, как оса.
Щечки, словно яблочки
И под юбкой каблучки.

14.Наверно, со мной догадались вы тоже —
На снежную бабу восьмёрка похожа.
Весна пусть приходит, и лето, и

 

13.Наш котик любит цифру восемь,
С нами он играет, есть не просит.
И мечтает уж который день подряд
Поймать восьмерочку хорошеньких мышат.

 


осень,
Не тает на солнце она — цифра восемь.

                                                                                       

                                             

 

 

 

 

 

15.Цифра восемь – как матрёшка,

И кругла, и весела.

Хлопнет весело в ладошки

И опять плясать пошла.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пословицы,поговорки

с цифрой 8

1.Весна да осень — на дню погод восемь.

2.Всем по семь, хозяину восемь, хозяйке — девять, что ровно делит.

3.Глядит, ровно семерых проглотил, восьмым поперхнулся.

4.Деревня большая: четыре двора, восемь улиц.

5.Это что, восьмое чудо света?

6.Семь, восемь — лень отбросим.

7.Всем по семь, а мне восемь.

8.На будущую осень, годов через восемь.

9.Семь лет молчал, на восьмой вскричал.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Загадки про цифру 8

Два кружка соединилось,
Что за цифра получилась?                       
Два умножим на четыре —
И она уже в эфире.

Друг на друге два кольца,
Удалых два молодца.
В числовой их ряд попросим                          
И получим цифру…

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1.Карпенко М.Т. «Сборник загадок»- М.: Просвещение, 1988г.

2.Аникина В.П. «Русские народные сказки»- М.: Издательство «Правда», 1987г.

3.Мартынова А.Н. «Пословицы, Поговорки. Загадки»- М.: Современник,1986г

4.Интернет источники.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Стихи и загадки про цифры от 1 до 10

Проживают в умной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете.
(Цифры)

***

С хитрым носиком сестрица
Счёт откроет …
(Единица)

***

Лебедь плавает в тетрадке,
Значит что-то не в порядке.
Если ты совсем Незнайка,
Цифру эту получай-ка.
(Двойка)

***

Цифру эту угадай-ка!
Она большая зазнавай-ка.
Единицу сложишь с двойкой,
И получишь цифру …
(Тройка)

***

Кто-то ночью старый стул
Спинкой вниз перевернул.
И теперь у нас в квартире
Стал он цифрою …
(Четыре)

***

Если ДВА перевернуть
И внимательно взглянуть,
Так и сяк взглянуть опять,
То получим цифру …
(Пять)

***

Если навесной замок
Вверх поднимет хоботок,
То тогда увидим здесь
Не замок, а цифру …
(Шесть)

***

На косу она похожа,
Но косить траву не может —
Не наточена совсем
И не косит цифра …
(Семь)

***

Эта циферка с секретом.
И зимой, и жарким летом
Различишь едва-едва,
Где в ней ноги, голова.
(Восьмерка)

***

Цифра шесть перевернулась,
Новой цифрой обернулась!
(Девять)

***

Нолик, стань за единицей,
За своей родной сестрицей.
Только так, когда вы вместе,
Называть вас будут …
(Десять)

***

Он похож на колобок,
Он пузат и круглобок.
На него похожа Кошка,
Если сложится в клубок.
(Ноль)

***

Раз, два, три, 
четыре, 
пять! 
Начинаем мы считать! 
Сколько пальцев 
на руке? 
Сколько зайцев 
на катке? 
Сколько в Домике 
окошек? 
А в окошках 
сколько кошек? 
Раз, два, три, 
четыре, 
пять — 
все мы можем сосчитать! 
Сколько птиц 
у деда 
в клетке 
и синиц 
в саду 
на ветке? 
Сколько чучел 
в огороде? 
Сколько звезд 
на небосводе? 
Раз, два, три, 
четыре, 
пять. 
Можно все пересчитать! 
Все считается на свете: 
в поле — копны, 
в школе — 
дети, 
людям всюду 
нужен счет! 
Потому 
ему 
почет! 
Так давай 
с тобой учиться. 
Открывай 
скорей страницы, 
чтоб читать 
и чтоб считать: 
раз, два, три, 
четыре, 
пять!

***

Про 1
Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица.

***

Про 2
А вот это цифра два.
Полюбуйтесь, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.

***

Про 3
А за двойкой – посмотри-
Выступает цифра три.
Тройка — третий из значков-
Состоит из двух крючков.

***

Про 4
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.

***

Про 5
А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.

***

Про 6
Цифра шесть — дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.

***

Про 7
Вот семерка – кочерга.
У нее одна нога.
***

Про 8
У восьмерки два кольца
Без начала и конца.

***

Про 9
Цифра девять иль девятка,
Цирковая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.

***

Про 10
Цифра вроде буквы О-
Это ноль, иль ничего.
Круглый ноль, такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки.
Если ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это — десять.

***

Эта цифра – единица,
Остроносая сестрица.
Напиши ее сперва –
Дальше будет цифра два.
Двойка голову склоняет,
Хвостик лентой расправляет.
А теперь сюда смотри:
Покажу я цифру три.
Хоть она и цифра, все же
Так на букву «З» похожа.
Доставай карандаши
И четверку напиши.
Знай, прочнее в целом мире
Нету цифры, чем четыре.
Карандаш берем опять,
Изучаем цифру пять.
У нее одна нога
Изогнулась как дуга,
Чтоб на ней кататься с горки…
В дневнике стоят пятерки!
Много цифр на свете есть,
Познакомься с цифрой шесть.
Вот она, шестерка, вот!
На замок похожа,
Только вовсе не на тот, 
Что у нас в прихожей.
Что, малыш, устал совсем?
Переходим к цифре семь.
Семь как палка, ну-ка, флаг
Мы с тобой приладим к ней.
Я пишу семерку так,
Кто-то с перекладиной.
Крендель мы испечь попросим,
Он похож на цифру восемь.
Половину мы съедим –
В ноль восьмерку превратим.
Дальше следует девятка…
Начала она зарядку,
Стала на голову лезть –
Превратилась снова в шесть.
Если этих цифр не хватит –
К единице ноль прикатит,
Десять получается!
Жаль, тетрадь кончается…
От нуля до девяти
Цифры мы проходим,
А дойдем до десяти –
К числам переходим.
Изучай хоть сто наук
До седьмого пота –
Начинается, мой друг,
Все с простого счета!

стихов-загадок и как их составить

Стихи-загадки — это очень весело. Это забавная игра для детей и взрослых, связь с историей и подход к поэзия, которая избегает тщеславия и баловства, которые опустошают так много из этого.

Любой может оценить стихотворения-загадки, и почти каждый может выучить сделать их. Поступая таким образом, вы можете наслаждаться, обострять свои сообразительность, научиться по-новому смотреть на мир и, возможно, коснуться ресурсы творчества, о наличии которых вы даже не подозревали.

С поэмой-загадкой приходит игра-загадка. играть в игра-загадка, в которой два или более человека по очереди отгадывают загадки на обнаруживать. Вы выигрываете очки, или мармеладки, или что-то еще, отвечая загадки правильно (приведем некоторые правила для современной версии игра-загадка позже). Если у вас нет вдохновения, вы можете использовать загадка, которую вы слышали где-то еще, но делать это много считается плохой формой. Игра-загадка должна быть о творчестве, не механическая память.

В этот момент многие из вас, вероятно, думают: Импровизируй поэзия? Я не мог! Это не для меня! Но ты может это сделать.Одна из прелестей игры-загадки в том, что она доказывает, что поэзия не обязательно должна быть элитарным искусством. я покажу тебе, как создавайте красивые стихотворения-загадки с помощью простых методов, которые пользу, не тяжелая специализированная работа.

Мы знаем о многих культурах, в которых существуют традиции загадок. То лучше всего задокументирован, и тот, из которого мы будем брать нашу модель, — это традиции загадок англо-саксов, викингов и тевтоны. Эти народы Средневековья играли в загадки вокруг своих очагов более пятисот лет.Некоторые из их загадки дошли до нас.

Вот современный английский перевод простой поэмы-загадки, старше тысячи лет. Это из очень старой рукописи под названием Книга Эксетера, содержащая сокровищницу англо-саксонских загадки. Это один из моих любимых.

  Загадка: Чудо на волне / вода стала костью.

  Ответ: Лед на берегу озера или моря.
 

Это простое стихотворение, состоящее из одной строчки, — прекрасный пример стиль стихотворения-загадки. Хорошие стихотворения-загадки кратки, содержательны, наглядны, ритмичный.Подобно хайку, они черпают свою силу из неотразимого изображение.

Чтобы полностью оценить это стихотворение, произнесите его про себя вслух. (косая черта представляет собой цезуру или паузу). В средневековье поэзия было разговорным искусством. Стихи писались для того, чтобы их пели или пели. Англо-саксонский (прародитель английского) был звонкий, громоподобный язык, хорошо подходящий для поэзии и речи. Отчасти это качество проявляется даже в переводе.

Вот пример стихотворения-загадки на современном английском языке очень традиционный стиль и тематика:

  Загадка: Клад колец я,
          но не подходящий подарок для невесты;
          Я жду поцелуя меча.Ответ: Кольчуга.
 

Обратите внимание, что это не рифмуется. Рифма хороша в стихотворении-загадке, но сильный ритм (то, что поэты называют хорошим скандированием ) лучше. На самом деле в традиционных стихотворениях-загадках почти не использовалась рифма. структура вообще; они использовали сложный набор правил стресса и прием называется аллитерацией, мы опишем позже.

Ритм — ритм речи — важнее всего. В сочинении загадки-стихи, которые звучат хорошо, немного ролевых игр помогает.Когда вы работаете над одним из них, попробуйте представить, что вы поете его зал, полный пьяных викингов. Они стучат по столам и ревут? Делать они смеются? Или они просто не понимают?

Часто можно добиться нужного эффекта, придерживаясь мышечной массы. односложные и двусложные слова в вашем стихотворении — избегайте всего Латинское звучание или сложное. Придерживайтесь конкретных объектов, которые кто-нибудь в средневековой обстановке, возможно, видел, также хороший идея.

Впрочем, загадывать загадки в традиционный стиль о современных предметах.Рассмотрим эти два примеры:

  Загадка: Я черный плащ дороги.

  Ответ: Асфальт.
 

Если бы ваш викинг когда-нибудь видел асфальтированную дорогу, он бы Вот этот. Хотя он, вероятно, подумал бы, что это довольно просто, детский загадка. Вот еще одна хорошая детская загадка, предоставленная Изобель Хупер:

  Загадка: Крепкое железо на лошади / коровья шкура на человеке.

  Ответ: Обувь
 

Вот еще мясо:

  Загадка: Я пью кровь Земли,
          и деревья боятся моего рева,
          но мужчина может держать меня в своих руках.Ответ: Бензопила.
 

Кровь Земли , конечно, нефть. Эта фраза хороший пример того, что поэты-викинги называли kenning , поэтическое и косвенное описание какой-нибудь простой вещи или события — загадка в стихотворении-загадке.

Некоторые кеннинги викингов использовались настолько традиционно, что их стали поэтическими клише; например, океан назывался кит-роуд , солнце как мир-свеча , битва называется пир орлов , воины как копьеносцы и щедрые атаманов как колецодателей (это считалось знаком особого пользу для воина-викинга получить кольцо или браслет от собственную руку вождя, и такой подарок также подтверждал и поднимал статус вождя).

Другие кеннинги сами по себе были загадками или способами внушения что вещь может быть рассмотрена двумя или более способами. Загадка-стихотворение выше получает свою силу, предполагая какое-то грозное существо, огромное достаточно, чтобы питаться самой Землей, а затем парадоксально констатируя что зверь достаточно мал, чтобы его можно было держать двумя руками.

Вот еще одна, более простая загадка с похожей зацепкой:

  Загадка: У меня три глаза, все подряд;
          когда красный открывается, все замирает.Ответ: Светофор.
 

Придание предмету загадки качеств человека, и тогда, когда он описывает себя поэтически, это очень распространенный стиль загадки. Загадка о светофоре не особенно вдохновляющая, хотя в первой строке ловко используется внутренняя рифма между глаза и я .

Вот еще несколько подобных тем для размышления:

  Загадка: Я хранитель зала,
          когда-то увенчанный зеленью.

  Ответ: Столб, вырезанный из ствола дерева.Загадка: я желтый подол
          синей юбки моря.

  Ответ: Песок на пляже.

  Загадка: Я красный язык Земли,
          что хоронит города.

  Ответ: Лава из вулкана.

  Загадка: Луна — мой отец,
          Море — моя мать;
          У меня миллион братьев,
          Я умираю, когда достигаю земли.

  Ответ: Волна в океане.
 

Другой распространенной формой является поэтическое утверждение о предмет, который приводит к очевидному образу, который вы затем категорически отрицаете, создавая атмосферу парадокса.(Это мы видели выше в кольчуге стих; но подарок не подходит… )

  Загадка: Тысячи хранят золото в этом доме,
          но ни один человек не сделал это.
          Копья мимо счетного охраняют этот дом,
          но никто не оберегает его.

  Ответ: Улей. Копья - пчелиные жала.
 

Вот еще несколько загадок из Эксетерской книги. То переводы основаны на произведении Майкла Александра « самых ранних английских стихотворений » («Пингвин 1977 год; ISBN 0-14-044-172-7); Я повозился с первым немного улучшить его сканирование.

  Загадка: Я вспыльчив / и с Ветром флиртую;
          мои члены полны света / я объят пламенем.
          Я сложен штормом / и я стремлюсь летать;
          Я роща листоносная / и пылающий уголь.

Ответ: Деревянный брус.
 

Александр дает второй куплет для этого, который, я думаю, был изначально отдельная загадка; стиль совсем другой.

  Загадка: Из рук в руки / По залу хожу,
          Лорды и дамы очень / любят целовать меня;
          Когда я держусь высоко / и вся толпа
          склоняются передо мной / их блаженство
          будет процветать ввысь / под моей покровительственной тенью.Ответ: Деревянное изображение бога или распятие.
 

Обратите внимание, что в Книге Эксетера нет ответов на загадки. дано, и они теснятся на странице рукописи без строчки перерывы. В некоторых случаях границы между загадками не Чисто.

  Загадка: Качается на бедре / вещь самая волшебная!
          Под поясом / под складками
          Из его одежды висит / дырка в его переднем конце,
          жесткий и толстый / он вертится.

          Выравнивание головки / этого подвесного инструмента,
          его обладатель поднимает подол / выше колена;
          это его воля заполнить / известную дыру
          что он подходит полностью / когда в полную длину

          Он часто заполнял его раньше./ Теперь он заполняет его снова.

  Ответ: Ключ.
 

Эта хитрая загадка отвлекает сексуальной аналогией, но ключевая фраза «она вертится» является ключом к тому, что очевидный ответ не правильный.

В Хоббит есть важная сцена, в которой Бильбо Бэггинс играет в загадки с Голлумом в проходах орков. Туманных гор. Толкин был знатоком языка и поэзия англо-саксов; его загадки были явно смоделированы стихи-загадки в Книге Эксетера.Вот они:

  Загадка: Что имеет корни, которых никто не видит,
          выше деревьев,
            Вверх, вверх идет
            И все же никогда не растет?

  Ответ: Гора.

  Загадка: Тридцать белых коней на красном холме,
            Сначала они побеждают,
            Потом штампуют,
          Тогда они стоят на месте.

  Ответ: Зубы во рту.

  Загадка: Безмолвно плачет,
          Бескрылый порхает,
          Беззубые укусы,
          Безмолвное бормотание.

  Ответ: Ветер.

  Загадка: Глаз на синем лице
          Увидел глаз на зеленом лице,
          «Этот глаз подобен этому глазу»
          Сказал первый глаз,
          «Но в низком месте,
          Не на высоком месте."

  Ответ: Солнце на поле ромашек.

  Загадка: Его нельзя увидеть, нельзя почувствовать
          Не слышно, не пахнет.
          Он лежит за звездами и под холмами,
            И пустые дыры он заполняет.
          Оно приходит первым и следует за ним,
            Кончает жизнь, убивает смех.

  Ответ: Мрак.

  Загадка: Ящик без петель, ключа и крышки,
          Но внутри спрятано золотое сокровище.

  Ответ: яйцо.

  Загадка: Живой без дыхания,
          Холодный как смерть;
          Никогда не жаждущий, никогда не пьющий,
          Все в почте, ни разу не звякнул.Ответ: Рыба.

  Загадка: Безногие лежат на одной ноге,
          Двуногие сидели рядом на трехногих,
          четыре ноги получили некоторые.

  Ответ: Рыба на столике, мужчина за столом сидит на табурете,
          кошка съела кости.

  Загадка: Эта штука все пожирает:
          Птицы, деревья, звери, цветы;
          Грызет железо, грызет сталь;
          Перемалывает твердые камни в муку;
          Убивает короля, разрушает город,
          И бьет высокую гору вниз.

  Ответ: Время.
 

Обратите внимание на одну интересную вещь.Толкин, поэт и знаток англо-саксонской поэзии, не пытался отлить их в Англо-саксонский метр! Вместо этого он использует простой рифмованный стих из современная английская народная поэзия.

Для этого есть веские причины, о которых мы поговорим далее. ниже.

Это старая народная загадка с Шетландских и Фарерских островов:

  Загадка: Четыре висят, четыре идут,
          Четверо стоят ввысь,
          Двое показывают путь к полю
          И один трясется позади

  Ответ: Корова.Четыре соска висят, четыре ноги ходят, два рога и два
          уши стоят к небу, два глаза указывают путь к полю и
          один хвост трясется (болтается) сзади.
 

Современные примеры стихотворений-загадок, которые мы приводим в других местах этой обсуждения обычно напоминают англо-саксонские стихи и стихи викингов, но не его точный метрический стиль. Здесь вы можете узнать немного больше о технических характеристиках как современных, так и темных веков стих. Это может помочь вам исправить стихотворения-загадки, которые не совсем понятны. правильно.

Просодия в современном английском языке

Люди, изучающие просодию (техническое построение стихов) есть целый набор терминов для описания размера стихотворения, то есть его правила рифмы и ритм.

Первое, что нужно знать, это то, что современные английские метры обычно естественным образом распадаются на единицы, называемые футов .

Нога – это двух- или трехдольная комбинация ударных и безударные слоги. Существует четыре распространенных вида. Примерно в в порядке убывания частоты, они таковы:

ямб (существительное: ямб)
Безударный слог, за которым следует ударный.Образец слова: «расслабляться».
хорей (существительное: хорей)
Под ударением следует безударный. Образец слова: «псих».
spondaic (существительное: spondee)
Два ударных слога. Образец слова: «шорт-стоп»
дактил (существительное: дактил)
Ударный, за которым следуют два безударных. Образец слова: «каталог»
анапест (существительное: анапест)
Два безударных, за которыми следует ударный.

Обычно стихотворная строка на современном английском языке состоит из минимум от двух до максимум шести повторений одного вида стопы.Количество футов на линию фиксировано и является важной характеристикой метр; это делает его счетом метр .

Самый распространенный метр в английском языке — пятистопный ямб, пять ямбические стопы в строке. Это то, что написал Шекспир; это доминировало поэзия на английском языке с середины четырнадцатого до начала двадцатого века веков. Вот пример строки:

  _ / _ / _ / _ / _ /
  Итак, все | целый день | шум | летучей мыши | ревел
 

Вертикальные перекладины разделяют ножки; / отмечает ударные слоги, _ безударные (собственно просодисты используют знак полумесяца как краткое, а не подчеркивание).

Помимо типа и количества стоп, наиболее важным структурным приемом в большинстве современных английских метров является окончание рифмы — пары звукоподобных слова в конце рифмы.

В счетном метре, похожем на пятистопный ямб, перерывы и изменения в ритме привлекают внимание слушателя или читателя. внимание. Короткие или усеченные линии создают напряжение. Опытный поэт будет использовать эти приемы для темпа стихотворения и выделения ключевых фраз. и идеи.

Просодия темных веков

Стихи-загадки, дошедшие до нас, написаны в древнейших, классическая форма германского стиха; «длинный метр».Этот метр не имеет фиксированного количества или стиля стоп; вместо этого он состоит из полустрочки, разделенные цезурой или сильная пауза, каждая из которых содержит два ударных слога. Первый три ударения должны иметь один и тот же начальный звук (это называется аллитерация ).

Перевод загадки о бревне приведенный выше является особенно прекрасным примером длинного метра в современном английском языке. Как самый старый и строжайший стих викингов, он содержит число безударных слогов в строке до минимума.Последняя строка технически несовершенный, имеющий только две аллитерации и те слабые (гр- с gl-), но и сами барды Средневековья нередко сбросил шов таким же образом. Тем не менее, ритм и ощущение часть верна форме Темных веков.

Получение чистого длинного метра это тщательно правда, в современном английском сложно; звуковой рисунок Английский изменился, став более похожим на латынь, французский и греческие языки, для которых хорошо подходит рифмованный счетный стих.И результаты, как правило, кажутся неуклюжими для современных ушей, которые привыкли заключаются в конце рифмы и подсчете метров.

Лучше сочетать некоторые черты длинного метра с современными формами. Редьярда Киплинга Песня арфы Датчанки показывают, на что способен действительно способный поэт:

   // _ / _ _ / _ / _
  Ах, что такое | женщина || что | вы за- | ради нее?
   _ _ / / _ _ / / _
  И очаг-огонь || и домашний акр?
   _ / _ _ / _ / _ / _
  Пойти со старой серой Вдовой?
 

(В этом обозначении || указывает на паузу в середине строки.) Ни один из эти линии идеально длиннометровые; в первая имеет только две аллитерации, два спонди во второй строке не подходят любую из исторических моделей напряжения полулинии (см. Приложение C книгу Александра для подробностей), и в третьей строке нет цезуры. Наконец, строки заканчиваются рифмовкой, практика редко в длинном метре.

Тем не менее, это работает. Он обладает такой мрачной силой, которую можно смысл в переводах поэзии Средневековья. Ваши лучшие загадки могут звучит так, и это достойная цель.

Вот еще один пример настоящей загадки:

Загадка: Кричать, парить / искать небо
        Цветы огня / высоко летающие
        Восточное искусство / с древних времен
        Назови меня сейчас / и разгадай эту рифму

Ответ: Фейерверк.
 

Обратите внимание, что здесь используются как аллитерации, так и окончание рифма. Третья строка иллюстрирует, как в длинном метре считались все начальные гласные. эквивалент для аллитерационных целей. Первая линия технически несовершенный, так как последний ударный слог не должен аллитерироваться.

Вот еще один для анализа:

Загадка: Мой шаг медленный / снег - мое дыхание
        Я даю землю / шлифовальную смерть
        Мой марш / заканчивает меня
        Убит солнцем / или утонул в море.

Ответ: ледник.
 

Работа в обратном направлении. Во-первых, выберите свой ответ. Тогда представьте себе говоря с вами; описывая себя, рассказывая вам, что он делает. потом превратить это в маленькое стихотворение.

Пока я думал о последнем абзаце, мои глаза зажглись на телефон рядом с моей клавиатурой.Я решил написать стихотворение-загадку для какой телефон является ответом.

Итак, я представляю, как со мной разговаривает телефон. Там написано я ношу голоса людей за много миль . Это хорошее начало, но это недостаточно конкретно; это может относиться и к радио.

Чем отличается телефон от радио? Провода. Но если я упомяну провода напрямую, загадка будет слишком очевидной. Поэтому я думаю вместо этого о том, как выглядит телефон, сравнивая его с телом. И я имею это:

  Загадка: Одно ухо, один рот, без ног,
          Но я пронесу твой голос за тысячу миль.

Это очень мило. А вот скан во второй строке нет Совершенно верно.

    _ / _ / _ _ / _ / _ /
   Но я пронесу твой голос за тысячу миль.
 

Близок к пятистопному ямбу. Его можно было бы улучшить с помощью замена односложного глагола для нести . Есть много из возможности; взять , дунуть , отправить , нести . мне нравиться медведь за его архаичное звучание. И так у нас есть:

    / / / / / /
   Одно ухо, || один рот, || без ног,
    _ / _ / _ / _ / _ /
   Но я || будет нести || твой голос || ты- || песчаные мили.

Это простая загадка, но конструкция сработала. В в общем, это шаги, которые вы обычно выполняете:

  1. Выберите тему.
  2. Представьте, что субъект говорит с вами.
  3. Если это не сработает, сравните объект с телом или существо.
  4. Скорректируйте описание в соответствии с уровнем сложности. хочу.
  5. Для лучшего поэтического эффекта исправьте скан в результате.

Игра-головоломка, в которую играют два или более человека, представляет собой простую конкурс поэзии и остроумия.В версии для двух человек игроки берут по очереди загадывают друг другу загадки; каждый раз отвечающий угадывает и загадыватель либо соглашается с правильным ответом, либо показывает правильный ответ.

Каждый раз, когда игроку не удается правильно отгадать загадку, Риддлер получает очко. В многопользовательских играх разрешить каждому игроку кроме загадочника, чтобы угадать; Загадочник получает по одному баллу за каждого неправильный ответ, но не баллы, если никто не угадывает правильно.

Чтобы предотвратить тактику простого позирования расплывчатого или бессмысленного загадки (особенно в игре вдвоем), полезно иметь вокальная аудитория.Зрители могут отказаться от оценки и состыковаться загадчику очко, если они плохо оценивают его/ее загадку сделанный.

Также игроки могут начислять «очки стиля» друг другу или аудитория ни того, ни другого. Балл за стиль присуждается, если отвечающий думает о ответ, который не является тем, что задумал загадочник, но работает так же, как хорошо или лучше; или, от публики, за любую необычайно поэтичную, хитрая или красивая загадка.

Игра-загадка работает лучше всего, если игроки думают о ней не так, беспощадное соревнование, а как исполнительское искусство, как джем-сейшн со словами.

Люблю сочинять загадки (все примеры выше написала, что явно не атрибутированы). Я тоже люблю их решать. Если у вас есть вдохновлен этим обсуждением, поиграйте со мной в игру-загадку! Напишите мне стихотворение-загадку, и я составить один для вас, чтобы решить.

Сюда будут добавлены действительно хорошие загадки (с указанием авторства) страница. Невкусная, но необходимая адвокатская еда: подав загадка, вы предоставляете мне неисключительное право на электронные и бумажные перераспределение.

Чтобы увидеть ответ на каждую загадку, проведите мышью по тексту до справа от того места, где написано «Ответить».

№1 от Гая Стила , 26 июня 1995 г.:

Загадка: Медленная, торжественная кадриль
        О финтах воинов.
        Один за другим они падают,
        Воины в обмороке,
        Тридцать два на шестьдесят четыре.

Ответ: Игра в шахматы.

# 2 от Гая Стила , 26 июня 1995 г .:

Загадка: Я всегда на твоей стороне.
        К плите привязан мой хвост
        И мои глаза оба внутри моего живота.
        Пощекочи мне спину, раз/два/три!
        Мудрость и глупость вам предстоит увидеть.Ответ: Компьютерная мышь.

№ 3 от Эрика С. Рэймонда , 27 июня 1995 г.:

Загадка: Веточки, но нет корней / листья, но нет побегов;
        Иду вечно / по песку.
        Кинематографисты любят меня, но владельцы ранчо меня ненавидят.
        Я приехал сюда из России / разве жизнь не прекрасна?

Ответ: Перекати-поле, оно же русский чертополох.

№4 от Гая Стила , 27 июня 1995 г.:

Загадка: Золото в кожаном мешочке, качающемся на дереве,
        Деньги после меда в свое время.
        Болезни цинги излечились морем,
        Причина в свое время, но не рифма.Ответ: Апельсин — у которого нет рифмы на английском языке.

# 5 от Эрика С. Рэймонда , 27 июня 1995 г .:

Загадка: Я иду перед армиями / Тысячи приветствуют меня
        Мое падение может принести победу / но никто не будет стрелять в меня;
        Ветер - мой любовник / я одноногий
        Назови меня и увидишь меня / дома в небе.

Ответ: Флаг или знамя.

№6 от Гая Стила , 27 июня 1995 г.:

Загадка: игра слов в единственном числе: во множественном числе импотент,
        Но он вдыхает жизнь в мертвых.Ему подчиняются пятьдесят тысяч волшебников,
        Тем не менее, это ваше командование.
        Он штурмует ворота империи!
        Гейтс рвется назад.

Ответ: Unix (каламбур для "евнухов").

# 7 от Эрика С. Рэймонда , 20 сентября 1995 г .:

Загадка: Крылья на воде / чудо в движении,
        Клюв из латуни / подходит для драки.
        Но страх и мерзость / наполняют мой живот,
        Пожалейте всех / кто болит во мне;
        Ужаленный кнутом, горестный / слабый и утомленный.

Ответ: Военная галера (классические поэты часто сравнивали
        весла к крыльям).#8 от Эрика С. Рэймонда , 23 сентября 1995 г.:

Загадка: Миллиарды моих братьев / омывают все, что видишь;
        Ты живешь во времени и пространстве, / но время для меня ничто.
        Моя природа имеет два лица / два слога мое имя;
        Чтобы найти закон, который связывает меня / забыть свою систему отсчета.

Ответ: Фотон (как волна, так и частица).

№9 от Дэвида Дж. Остина , 30 декабря 1995 г.:

Загадка: Он гремит, как гром,
        И поднимается выше,
        Дыша огнём,
        Это бескрылое чудо.Если он покинет свою пещеру,
        Тащит нас в хвосте,
        Над холмами и долинами,
        Тогда вы должны быть храбрыми.

        Ранний утренний рейс,
        Тихо летит,
        Медленно в небе.
        Скрывается до ночи.

        По крайней мере, мое королевство,
        Отважному молодому рыцарю,
        Если правильно назвать.
        Что это за огромный зверь?

Ответ: Воздушный шар.

# 10 от Эрика С. Рэймонда , 1 мая 1996 г .:

Загадка: Сто братьев лежат рядом друг с другом;
        Каждая белая и изящная — у них только один корешок.Я язык, который лежит между двумя.
        Удалите меня, чтобы собрать их мудрость для вас.
 
Ответ: Закладка между страницами книги.

# 11 от Эрика С. Рэймонда  21 октября 1996 г.

Загадка: Я обещание на ночном ветру,
            и предупреждение под красным небом.
        Ты можешь сделать меня электродами,
            но моя природа дикая.
        И еще — я твой щит от солнца
        Кто я?

Ответ: Озон.

# 12 от Gunnora Hallakarva  11 сентября 1998 г.

Загадка: Я разделил одну на пять.Я тот круг, за которым мало кто будет шпионить.
        Я путь, который ломает и дает.
        Я лук, который никто не может согнуть.

Ответ: Радуга («пять» — это спектральные цвета).

# 13 от Эрика С. Рэймонда  12 декабря 1999 г.

Загадка: Я то, что видно только во тьме,
        Самый быстрый из всех и почти такой же старый, как мир;
        Дальний брат Дэя; огонь и слабость,
        Я свет без тени — можешь разгадать эту рифму?

Ответ: Звездный свет.

#14 от Эндрю Дердина  11 октября 2000 г.

Загадка: Я извилистый путь,
        Бесконечная трасса;
        Иди прямо по моему лицу
        Ты приходишь ко мне за спину.

Ответ: Лента Мебиуса.

# 15 от Дерика Рула  4 мая 2001 г.

Загадка: Пожилой, в девяносто, но здоровый и крепкий,
        хвала Моисею, моему достопочтенному отцу
        Меня редко зовут, но реже я терплю неудачу -
        Я молчу, пока не скажу за своего хозяина.

Ответ: Пистолет .45ACP, изобретенный Джоном Мозесом Браунингом в 1911 году.

#16 от Анны Т.Кастильони  13 января 2002 г.

Загадка: Дуб и орешник - мои тётки,
           хотя я им не родня.
        Мой двоюродный брат растет в стручках на лозе;
           У меня часто бывает двойня.
        Моя форма похожа на пески времени
           содержится внутри стакана.
        у меня нет ног, вместо них панцирь;
           Я живу под травой.

Ответ: Арахис.

# 17 от Эрика С. Рэймонда, , 20 ноября 2004 г.

Загадка: Я зубы рта земли
        Тьма и вода сопровождали мое рождение
        Мягко и медленно растягивается во времени
        Назови меня и узнай меня, разгадывая эту рифму

Ответ: Сталактиты и сталагмиты.# 18 от Эрика С. Рэймонда, , 28 декабря 2004 г.

Загадка: Я ношу имя членов клана гордых и свободных
        Мои острые зубы режут лучше, чем слеза
        От меня вы берете привязку, которую трудно увидеть
        Я вращаюсь вокруг центра, которого там нет

Ответ: Диспенсер для скотча.

№ 19 от Кейт Гладстон , 9 июля 2008 г.

Загадка: у меня есть ключи, которые не поворачиваются
        Чтобы когда-нибудь открыть любую дверь
        Или спрятанный клад: но с ним хорошо обращались,
        Я помогу тебе охотиться на весь мир.Ответ: Клавиатура компьютера.

№ 20 от Кейт Гладстон , 9 июля 2008 г.

Загадка: Моя земля лишена света, заперта внутри
        Стенд крепких, каменных стен.
        Но вскоре я плыву по соленой воде
        Чтобы помочь моему хозяину, когда случится беда.

Ответ: появление лейкоцитов (лейкоцитов).
из костного мозга в кровоток для борьбы с инфекцией.

№ 21 от Кейт Гладстон , 9 июля 2008 г.

Загадка: Чем больше я умный, тем больше я хороший,
        Тем более, как правило, меня неправильно понимают.Ответ: Загадка.

№ 22 от Кейт Гладстон , 10 июля 2008 г.

Загадка: Мой поцелуй холодный. я пришел к вам
        Для поиска и отправки сигнала ясно.
        Погребенный битбокс сильно гремит
        Обеспечивает реверберацию, вибрации, которые я слышу.

Ответ: Стетоскоп.

№ 23 от Кейт Гладстон , 10 июля 2008 г.

Загадка: У меня одна рука, одна голова, четыре ноги,
        Хвост, несколько зубов, чтобы рвать мое мясо.
        Я был в трех группах: двух разорил.
        Итак, известно ли вам мое имя?
Ответ: Волк Фенрис.Двое из трех
попытки связать его не увенчались успехом.

№ 24 от Кейт Гладстон , 16 июля 2008 г.

Загадка: Смотри, как они встают, а потом садятся:
        Испуганный и проваленный, побежденный -
        Тяжело каждое слово и носить:
        Надежды, как веревки, рвутся —
        Шок, как от острого кола,
        Вал в корме от тезки.
Ответ: Неудачники на конкурсе правописания.

№ 25 от Кейт Гладстон , 16 июля 2008 г.

Загадка: Найден в витых оковах,
        Четыре единственные буквы моего знания.Пакетирование, сопоставление, исправление,
        Строительство, изгиб, окончание.
Ответ: ДНК

№ 26 от Кейт Гладстон , 16 июля 2008 г.

Загадка: Мы видим и обоняем. Ты прогуливаешься мимо.
        Ваш глаз может отмечать, ваш разум игнорирует
        Как выглядят неровности на бревнах на плаву.
        Мы жаждем хрустящего лакомства с берега.

Ответ: Аллигаторы ждут неосторожного путника.

# 27 от Эрика С. Рэймонда, , 21 сентября 2010 г.

Загадка: Я освобождаюсь от уз земли и поднимаюсь выше
        Хрупкий, яркий и огромный, я приветствую день
        Я реву, как дракон, копящий огонь
        Затем тихо, как шепот уходит

Ответ: Воздушный шар.# 28 из Contrapuntal Platypus Riddle: погружение, сверкание, скольжение,
        Радужное раздражение, затрудненное дыхание.
        Я живу только пока я лечу -
        Грубый земной поцелуй мою внезапную смерть.

Ответ: Мыльные пузыри выдуваются в воздух.

№ 29 от Кейт Гладстон  и ESR, 22 октября 2010 г.

Загадка: Стоять выше / роста мужчин.
         Мы не боялись лезвия / выкованного из металла,
         пока не справился хорошо / наш незадачливый брат
         кто умер до нанесения / смертельных ран.Ответ: Деревья, которым не угрожает опасность
любой топор или пила без рукоятки (и первый топор/пила
ручки были деревянные)

 
Это пространство для вас, чтобы заполнить!

В других культурах есть традиции загадок, которые менее сохранилась, чем скандинавская, или, по крайней мере, менее переведена на английский. Я нашел одну страницу на литовском загадки, например.

В Contrapuntal Platypus есть страница Сокровищницы загадок в стиле, похожем на описанный здесь.

У Шерри Джонсон есть загадки страница с множеством вкусных (и сложных) примеров стихотворения-загадки из разных культур.

Загадай мне эту поэзию Challenge — Сеть молодых поэтов

В четверг, 21 сентября 2017 года, исполняется 80

годовщина публикации классического произведения Дж. Р. Р. Толкина « Хоббит ». Чтобы отпраздновать это, мы предлагаем вам написать и отправить свои собственные дьявольские загадки.

Загадки — это стихотворения, описывающие что-то (или кого-то), не называя его.Интрига загадки заключается в попытке угадать предмет, человека или идею, которые обманчиво описываются.

В книге Толкина хоббит Бильбо Бэггинс встречает Голлума, странного существа, живущего на острове посреди озера. Голлум ставит судьбу своего драгоценного кольца на соревнование загадок: если Бильбо сможет отгадать все загадки Голлума и загадать загадку, слишком сложную для Голлума, Бильбо может оставить кольцо себе.

Загадки были одними из самых ранних типов поэзии на английском языке.В отличие от многих стихов, загадка — это действительно форма участия: поскольку читатель должен угадать объект, загадка почти подобна вопросу, требующему ответа.

Это универсальное искусство может принимать множество форм и использовать множество различных техник. Мы рассмотрим три способа написания загадок, начиная с…

.

Метафора и парадокс

Как и все стихотворения, загадки хорошо используют метафору . Они говорят, что их объект есть, имеет или делает что-то, что, строго говоря, не соответствует действительности.Давайте углубимся в некоторые примеры из знаменитой главы «Загадки во тьме» в книге Толкина «Хоббит». Попробуйте угадать ответы — мы включили их в конце этой функции. Это первая загадка Бильбо:

.

Вы можете решить это? Объект Бильбо на самом деле не «белые лошади», и нет буквального «красного холма», но эти метафоры помогают вам визуализировать то, что он описывает. Как только вы угадали ответ, стихотворение предлагает радикально новый способ увидеть этот объект.Таким образом, загадки — это способ заставить повседневный предмет снова казаться новым и интересным. Голлум отвечает правильно и загадывает следующую загадку:

.

На первый взгляд все это кажется очень противоречивым. Никто не может плакать без голоса, верно? Загадка Голлума — отличный пример парадокса : утверждение, которое кажется невозможным, но при исследовании оказывается верным.

Эти парадоксы работают благодаря метафоре. Объект может «плакать» без голоса, потому что он не кричит буквально; вместо этого он создает какой-то шум без использования голоса, что имеет гораздо больше смысла.Почему бы не попробовать придумать несколько интересных метафор и парадоксов, чтобы сделать ваши загадки по-настоящему сложными?

Список кеннингов

Загадка также может быть списком поэтических образов, как, например, стихотворение Джона Стоуна «Синяя ядовитая лягушка-дротик», в котором описывается электрически синяя лягушка.

Стихотворение Стоуна не совсем загадка: он дает нам ответ в названии. Но на протяжении всего стихотворения он перечисляет различные способы увидеть синюю ядовитую лягушку-древолаза. Это связано с другой поэтической традицией англо-саксов и викингов – кеннингом.Вы можете узнать больше о кеннингах в этом увлекательном вызове YPN от Дебби Поттс, который может вдохновить вас на поэтический ответ на этот вызов-загадку.

Короче говоря, «кеннинги — это средства обращения к людям или предметам без прямого их наименования» — это мини-загадки, заключенные всего в нескольких словах. «Корабельное ложе» и «китовый домик», например, являются кеннингами для «моря».

Стихотворение Джона Стоуна не совсем кеннинг, но вы определенно можете увидеть влияние этой поэтической традиции на его произведение.Вот как это начинается:

Маленькое газовое пламя, искрящееся в мульче
Зубец шестеренки скандинавского ириса
Микрототем богу застенчивости
Бензиновый пузырь, рождённый из земляной отрыжки…
Капельница-зверь с тридцати саженей вниз
Полуразорвавшаяся капля клоуна …

из «Голубой ядовитой лягушки-дротика» Джона Стоуна

«Капли-зверь» — это традиционный кеннинг, а «маленькое газовое пламя» — адаптированный, но изобретательный и наглядный способ описания лягушки без ее имени.Вы действительно можете визуализировать «маленькое газовое пламя», мерцающее в коричневой «мульче» леса. А какой прекрасный образ «Полуразорвавшаяся слезинка клоуна»! Как видите, вы можете быть очень изобретательны в своих описаниях — чем необычнее и изобретательнее, тем лучше.

Что я?

Пожалуй, самые традиционные загадки — это те, в которых используется первое лицо и говорится: «Я есть», «У меня есть» или «Я делаю». Наш пример для этого типа взят из знаменитой книги десятого века, содержащей огромное количество англосаксонских стихов, включая последовательность загадок.«Загадку 35», как известно, можно найти как в оригинальном староанглийском, так и в современном английском переводе Пола Франклина Баума здесь. Вот фрагмент:

Скованный кольцами     Я должен с готовностью повиноваться
время от времени     моему слуге и хозяину
и нарушать мой покой,     шумно сообщить
, что он дал мне повязку     надеть мне на шею.
Часто мужчина или женщина     встречают меня,
когда утомленный сном,     зимний холод, я отвечаю ему…

из «Загадки 35», перевод Пола Франклина Баума

Использование от первого лица придает загадке другой эффект.Олицетворяя предмет, поэт заставляет нас еще раз взглянуть на предметы и на то, как мы с ними обращаемся. Я, конечно, никогда не думал, что этот объект должен «с готовностью подчиняться» своему «слуге и хозяину» — но теперь я это сделал, у объекта есть новая чудесная внутренняя жизнь! Эта форма также активно просит читателя дать ответ, ожидая ответа «вы…». Используя эту форму «Я есть», вы можете создать оживленную беседу между автором и читателем вашего стихотворения.

Задача

Мы бы хотели, чтобы вы написали нам несколько загадок.Если хотите, вы можете использовать одну из структур, о которых мы говорили здесь, или полностью пойти своим путем. Можно рифмовать, но не обязательно. Он может быть длинным или коротким. Вы можете написать одну действительно творческую загадку или серию загадок, как у Бильбо и Голлума. Мы приветствуем все виды загадок, главное, чтобы ответ было сложно угадать.

Если вы любите приключения, мы бы очень хотели прочитать загадки о неожиданных предметах. Примеры на этой странице в основном описывают вполне традиционные объекты-загадки.Мы хотели бы прочитать актуальную загадку из двадцать первого века. Может быть, вы могли бы описать подземную систему метро, ​​чайник или конкретный космический корабль. Подумайте, как бы вы могли описать что-то совершенно повседневное, например, мобильный телефон, совершенно новым, странным способом, о котором читателю будет сложно, но не невозможно догадаться. Совет: сделайте это конкретным. Не просто любой телефон, а конкретная модель; не просто мишка, а медвежонок Паддингтон, которого увезли обратно в Перу…

Прежде всего, нам нужны стихи, которые действительно заставляют нас думать — так что не бойтесь быть хитрыми и странными!

Призы

Поэты-победители опубликуют свои стихи в Сети молодых поэтов и получат эксклюзивный блокнот Сети молодых поэтов, а также другие разнообразные поэтические подарки.

Как войти

Этот вызов закрыт. Спасибо всем, кто принял участие! Вы можете прочитать стихи-победители в верхней левой части этой страницы.

Ответы на загадки (без обмана!)

«Тридцать белых коней…»: зубы
«Безгласно плачет…»: ветер
«Загадка 35»: колокольчик

Опубликовано в сентябре 2017 г.

Сочиняем загадки – Poetry4kids.com Кенна Несбитта

Разгадывая загадки, вы можете быть детективом и шпионом, следовать уликам и писать код.Следуйте этому плану урока, чтобы вывести свои навыки творческого мышления на новый уровень, используя стихи-загадки!

Что такое загадка?

Загадка — это утверждение или вопрос со скрытым смыслом, образующий загадку, которую нужно решить. Рифма-загадка — это загадка, написанная в форме стихотворения. Загадки часто излагаются в виде коротких стихов, и на протяжении всей истории их можно было найти по всему миру; в древнеанглийской поэзии, скандинавской мифологии, древнегреческой литературе и Ветхом Завете Библии!

Один из самых известных примеров — загадка Сфинкса (существо с телом льва и головой человека).Согласно этой истории, если вы могли ответить на загадку, вы были свободны пройти, но если вы потерпите неудачу, монстр вас съест! Можете ли вы решить это?

Что ходит на четырех ногах утром,
На двух ногах в полдень,
и на трех ногах вечером?

Ответ: Человек, который в младенчестве ползает на четвереньках, во взрослом возрасте ходит на двух ногах, а в старости опирается на палку! «Утро», «полдень» и «вечер» — метафор этих времен в жизни человека!

Начало работы…

Перед тем, как придумывать свои собственные, рекомендуется просмотреть несколько загадок, чтобы понять, как они работают.Вот несколько хороших…

У меня есть улицы, но нет тротуара,
У меня есть города, но нет зданий,
У меня есть леса, но нет деревьев,
У меня есть реки, но нет воды.
Что я?

Тот, кто строит меня, не хочет меня,
тот, кто покупает меня, не использует меня,
тот, кто меня использует, не знает, что я у него есть.
Что я?

Вы можете войти, но не можете войти,
У меня есть место, но нет комнаты,
У меня есть ключи, но я не могу открыть замок.
Что я?

Чего человек любит больше жизни,
боится больше смерти или смертной борьбы,
того, что бедняки имеют, а богатые требуют,
и желают все довольные люди.
Что скряги тратят, а моты сохраняют
и все мужчины уносят в могилу?

Ответы внизу страницы!

Написание собственного…

Сочинение загадки — это обратная сторона решения головоломки — вы должны начать с ответа. Итак, сначала выберите, о чем писать (предметы или животные хороши для начинающих).

Как только вы узнаете решение, вы должны придумать подсказки, которые заставят кого-нибудь отгадать его. Представьте, что вы это существо, и опишите себя.

Вы можете использовать такие предложения, как:

  • Я похож на…
  • Мне кажется…
  • Ты найдешь меня…
  • У меня есть…
  • Я…
  • Я чувствую…

Попробуйте использовать свое воображение и придумать творческие описания — если что-то круглое, как шар, вы можете сказать «в форме земли» или «толстый круг».

Когда вы почувствуете, что готовы, вы можете попробовать добавить вторую часть к предложениям, которые начинаются с «но».

Вот мой собственный пример — интересно, угадаете?

Я зеленый мяч, который не отскакивает
После того, как меня вытолкнули из моего зеленого дома.
Я ем хорошо, но не вилкой;
Я бы помог выучить алфавит, если бы умел говорить.
Что я?

Ответ: Горох!

Правила

  • Не выдавайте ответ, используя точное слово в своей загадке.
  • Старайтесь не использовать более 5-6 строк, потому что загадка должна легко запоминаться.
  • Рифмовать не обязательно, но можно, если хотите.
  • Закончить фразой «Что я?»

 

*Ответы: Карта; Гроб; Клавиатура компьютера; Ничего

 

Поэма-загадка Эдгара Аллана По

Добро пожаловать обратно в Загадку недели Popular Mechanics.Мы только что закончили длинную и изнурительную серию загадок, заканчивающуюся «самой сложной логической головоломкой», поэтому на этой неделе мы собираемся немного изменить ее литературной загадкой. Возможно, сейчас самое время освежить в памяти ваших древних поэтов.

Проблема

Следующее стихотворение было опубликовано 2 февраля 1833 года в Baltimore Saturday Visiter. Он содержит описания и подсказки 11 известных литературных деятелей. Стихотворение было приписано только «П.» Однако профессор литературы 20-го века Томас Оллив Мабботт приписывает Эдгару Аллану По написание стихотворения.Мабботту также удалось идентифицировать все 11 литературных фигур, спрятанных в стихе.

Сможете?

Энигма

Самое благородное имя на странице Аллегории,
Рука, начертавшая неумолимую ярость;
Приятный моралист, чья страница очищена,
Демонстрирует глубочайшее знание ума;
Нежный поэт иностранного языка,
(Указано на языке, который он пел.)
Бард блестящего, но нелицензированного пажа
Одновременно позор и слава нашего века,
Князь гармонии и пробуждающего чувства,
выдающийся древний драматург,
Бард, рисующий силы воображения,
И тот, чья песня оживляет ушедшие часы,
Еще раз древний трагический певец вспоминает,
В смелости замысла превосходит все.
Эти имена, если их правильно прочитать, имя [сделать] известным
Которое собирает всю их славу в себе.

Подсказка

В стихотворении 16 строк, но только 11 литературных фигур. Некоторые из литературных деятелей идентифицируются только с одной линией, а другие получают две.

Решение

Как только вы обнаружите некоторых писателей, скрытых в поэме По, вы можете проверить решение здесь.

*Все наши загадки смотрите здесь.

Джей Беннетт Ассоциированный редактор Джей Беннетт — помощник редактора PopularMechanics.ком.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Загадка о куполе Натали Диас

Сегодня ночью я пронизан этим толстым черепом

этот белый шар для боулинга, застегнутый на молнию в сумке для переноски моего лица,

этот перекрученный костяной чертик из коробки,

ноль этого Орландо, предложение Оахаки: кабеса локада, калайера азукарада, клаво джодидо, сенот  мнемозины,

этот липко-сладкий улей вины, piedra blanca del rio oscuro,

этот провинциальный диспансер по лечению мании, выписанные черепные таблетки,

этот электрический синий тамтам, тикающий как бомба Acme, загипнотизированное взрывное устройство, задумчивый генерал, воин со скальпом, солдат с загруженным комплексом Бога,

этот стертый Гочкисом головной убор, лабиринт с подсветкой Гатлинга,

эта граната памяти, посмертный эпитет, посмертная эпитафия, курган momento mori ,

этот талисман из двадцати двух частей, одетый в юбку из груди, гигантский шар  masa ,

эта богиня надколенника в длинной ноге моего туловища, зоопарк псов и тигров Блейка,

это яблоко с красной кожурой, лампа, освещенная зубами, банда ухмылки, плевок схемы,

челюсть осла, улыбающаяся полоска поражения, скала Давида, поражающая Голиафа моего тела,

эта Вавилонская библиотека, доморощенная Голгофа, ностальгический зверинец, фестиваль дыни,

этот языковой мавзолей; чуксаныч ираавтаханм, ‘аги ква’аньяй   сумах ньямасав,

этот скрытый ледник жаждет вкуса титанической плоти,

этот алтарь удовольствий, потогонная мастерская французских поцелуев, счеты для секса на одну ночь, публичный дом гиппокампа, темница сожаления,

эта церковь языка, часовня мести, собор мысли, костяной купол отчаяния, plaza del toro y pensamientos ,

этот музей племенной стоматологии, товарный шкаф для черепа, окаменелый ловец снов,

этот испорченный солнцем баскетбольный мяч, который я таскаю, — прогнивший по швам — вечный промах,

этот подиум от бессонницы, маленькая чаша в большой рыбе, мозговой амфитеатр, девушка на луне,

это 3 а.м. военный колокол, дуэнде, тюрьма видений,

эта ванильная головка с одной ложкой, громовая голова, фастбол, молния, стержень,

этот сумасшедший ученый в белом лабораторном шлеме, призрак дымящегося зеркала,

этот маяк койота, кальциевый загон бледных перлино-пони,

это семя пустыни, к которому я привязался, ночной цереус, тыква, погремушка,

эта корона на Хэллоуин, вешалка для шляп, приспособление для беспокойства, пьяная лодка Рембо, пылающая люстра, casa de relámpago ,

этот колизей жилкование : другой тигр Борхеса облизывает пустую скорлупу белой лорки tortuga

это раздетое божество, вечно высиживающее яйцо, эта рожа снова и снова у моих губ,

и все это потому, что сегодня ночью я представила, как ты спишь с ней

как мы когда-то спали — интимно, как челюсть, верхняя и нижняя горячие,

в коже — в любви, наши головы почти соприкасаются.

Поэма-загадка ко Дню святого Валентина Эдгара Аллена По

Ворон — одно из самых цитируемых стихотворений Эдгара Аллена По. Из-за его длины я публикую ссылку на стихотворение. http://www.poetryfoundation.org/poem/178713
Но я наткнулся на это стихотворение По как раз ко Дню святого Валентина. Я был заинтригован, потому что это стихотворение-акростих с загадочным посланием в конце стихотворения.
  Валентина
Эдгара Аллана По
(опубликовано в 1850 г.)

Для нее написана эта рифма, чьи светящиеся глаза,
Ярко выразительные, как близнецы Леды,
Найдет свое милое имя, которое, птенец лежит
На страница, обернутая от каждого читателя.
Ищите узко строки! — в них сокровище
Божество — талисман — амулет
Который нужно носить в сердце. Ищи хорошо меру —
Слова — слоги! Не забывайте
Самый банальный момент, иначе вы можете потерять свой труд!
И все-таки нет в этом гордиевом узле
Которого без сабли не развязать,
Если бы только понять сюжет.
Написано на листе, куда нынче смотрят
Очи мерцают душою, там лежит perdus
Три красноречивых слова, часто произносимых в слух
Поэтов, поэтами — ибо и имя поэта.
Его буквы, хотя и естественно лживые
Как рыцарь Пинто — Мендес Фердинандо —
Еще образуют синоним Истины. — Перестаньте пытаться!
Ты не будешь читать загадку, хотя и сделаешь все, что в твоих силах.

Примечание: По написал это стихотворение для конкретного человека. Имя женщины скрыто
в тексте. Сможете найти? Подсказка: это акростих

Это лирическое стихотворение, написанное в форме акростиха. Помимо стихотворения, «Валентинка» на самом деле является загадкой, которую придумал По, чтобы раскрыть имя своей тайной возлюбленной.Эдгар Аллен По сочинил «Валентинку», чтобы выразить свою привязанность к женщине, но он слишком боится сказать ей прямо, потому что она уже замужем. Задача По для читателей — разгадать загадку в этом стихотворении.

Хорошо… Я был в тупике и нуждался в помощи!!! Но я смог найти этот ответ.


Загадка является доминирующей чертой этого стихотворения, это главный фактор, который делает это стихотворение таким гениальным. Мало того, что он выражает романтические слова писателя, Эдгар Аллен По также сочинил скрытую загадку в «Валентинке».Если взять первую букву из первой строки, вторую букву из второй строки, третью букву из третьей строки и так до конца, то загадка этого стихотворения будет раскрыта. Имя женщины, от которой сходит с ума По, присутствует в каждой строке на протяжении всего стихотворения, Фрэнсис Сарджент Осгуд. Она была еще одной великой поэтессой, которая рассказывает о своем тайном романе с По через стихи.














ЖАРЕНАЯ МОРКОВЬ С ЧЕСНКОМ Заметки повара: Я не мог не прислать этот простой рецепт.На подготовку уходит всего 5 минут. Адаптированный рецепт взят с сайта fuckingdelicious и рассчитан на 6 человек.
Ингредиенты:
  • 24 маленьких моркови, верхушки которых обрезать до 2 дюймов, разрезать вдоль пополам
  • 2 ТБ. оливковое масло или оливковое масло красного апельсина 
  • 2 ТБ. бальзамический уксус или бальзамический инжир  
  • 5 зубчиков чеснока, измельченных
  • 1 ч.л. сушеный тимьян
  • 1/2 ч. л. сушеный орегано
  • Кошерная соль и свежемолотый черный перец по вкусу
  • 2-3 ТБ.нарезанные листья петрушки
Направления:
  • Разогрейте духовку до 400 градусов. Линия выпечки с пергаментной бумагой.
  • Выложите морковь в один слой на подготовленный противень.
  • Смешайте оливковое масло, бальзамический уксус, чеснок, орегано и тимьян; Добавить соль и перец по вкусу. Вылейте на морковь и аккуратно перемешайте.
  • Выпекать 35 минут или до мягкости. Украсьте нарезанными листьями петрушки.

Др.Жизнь короля — это напоминание искать свет во тьме, быть самим изменением. В этом мире мы должны быть оптимистичны в отношении того, что молодые люди, поднимающиеся по служебной лестнице, обладают как навыками, так и моральным мужеством, чтобы осмелиться поступать правильно. Это нелегкий путь для любого из нас.

Wingless от Zachary Riddle – Finish Line Press

 

В Бескрылый мы парим в безграничных и бесстрашных просторах воображения Закари Риддла .Непоколебимая, блестящая дебютная коллекция великолепно богатой, музыкальной, призрачной, трансцендентной лирики, эта книга свидетельствует о молодом поэте с его сердцем, устремленным — за пределы кошмарных теней ужаса киногоря — к яркому небу.

– Роберт Фэннинг , автор книг Наш внезапный музей, Американский пророк и Похитители семян .

 

С самого первого стихотворения мы погружаемся в апокалиптическую мифологию, которую так мастерски создает Риддл, пойманный в свои нуарные сети памяти и агонии.Здесь нет выхода. Нет крыльев для поэта или читателя, чтобы улететь. Нас преследуют его рассказы о детстве и смерти его почти отсутствующего отца. Кошмарные сцены волков, лесов, связанных или отрубленных крыльев, крови и трупов вновь появляются словно в фильме ужасов, как и фильмы, о которых он также пишет в этой книге. Это леденящий кровь и душераздирающий сборник стихов, ранимый ум, пытающийся спастись от самого себя и ужасной реальности. «Я родился с привидениями», — говорит Риддл в одном из своих убедительных стихотворений, а в другом «каждую ночь я… освобождаю место для руин твоего призрака».Остерегайтесь его призраков. Как и его стихи, однажды проникнув в ваш разум, они не отпустят вас еще долго-долго.

– Зилка Джозеф , автор книг Sharp Blue Search of Flame , What Dread и Lands I Live In .

 

Подобно ребенку в первом стихотворении, который с восхищением наблюдает за зверски убитым трупом по телевизору, стихи в Закари Риддле « Бескрылый » отказываются отвести взгляд от ужасов горя и грязной агонии человеческой утраты.Эта превосходная книга, представляющая собой последовательность элегий умершему отцу говорящего, пронизана поистине пугающими образами, навязчивым сюрреализмом и образами из фильмов ужасов, в которые Риддл вдохнул новую жизнь с помощью точно подобранного языка и поразительных метафор. Когда дети говорят в этих стихах, они часто задают старые важные вопросы — «Что произойдет, когда мы умрем?» — и взрослые, которым люди из мира Риддла никогда не дают утешительных ответов. Эта книга не утешит вас. Он разбудит вас и не даст заснуть ночью.Он многому научит вас тому, как смерть, насилие и скорбь господствуют над нашими семьями, нашими телами и нашими жизнями. Это яркий, незабываемый дебют важного нового голоса.

– Джеффри Бин , автор книг Уменьшенная пятая книга , Девушка, читающая письмо у открытого окна , Литания вуайериста и Женщина, надевающая жемчуг .

 

 

 

 

 

 

 

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.