Стихотворение простите н юсупова: Классный час «Воспитание культуры поведения у учеников начальной школы»

Содержание

Премия Вавилона

Стихи Лиды Юсуповой не отмечены премиями и не так глубоко восприняты критикой, как того заслуживают. Причин у этого несколько. Помимо чисто бытовой, географической (Юсупова живет в Белизе – маленькой карибской стране, не присутствующей ни в сознании большинства русских, в том числе русских литераторов, ни в мировой литературной повестке), дело – главным образом – в специфике самих текстов: новые стихи Люды Юсуповой имеют дело с материями, на которые принято закрывать глаза. Это проблема не стихов, а читательской и культурной конъюнктуры.

Первоочередная тема этих стихов – насилие. Насилие прямое, физическое, страшное, кровавое. В предыдущей книге, «Ритуал С-4», читатели часто имели дело с криминальными сюжетами, подсказанными новостями Белиза, и эти тексты невольно воспринимались как экзотика, может быть, даже романтизированная (так, возможно, воспринимаются истории о войнах мексиканских картелей, да и – уже сейчас – о похождениях российских братков 1990-х; за образами не чуждых робингудства бандитов и кровавыми страстями мы не видим реальных смертей, горя, обезображенных тел). Впрочем, этот «флер» для хоть сколько-то внимательного читателя быстро исчезал: настойчивость Юсуповой – особенно ближе к концу книги – не оставляла шансов за него уцепиться. Новая книга действует еще радикальнее, начиная с самого заглавия и обложки: на ней мы видим гиперреалистическую скульптуру Рона Мьюека, изображающую мертвого обнаженного мужчину, труп во всей его неприглядности и человечности, и отсылающую, разумеется, к «Мертвому Христу» Гольбейна. Об этой скульптуре, запечатлевшей тело отца скульптора, – первое стихотворение книги, утверждающее личностное, прилежащее-к-телу, отношение Юсуповой к темам смерти, родства и насилия; фактография о работе Мьюека перемежается с воспоминаниями о собственном отце и об отце белизского героя, в которого Юсупова, как ей свойственно, перевоплощается. Гиперреализм не означает материализма: «нет никакой разницы папа / между твоим живым и мертвым телом / когда ты проходишь мимо меня / твои прозрачные голубые глаза / смотрят в прошлое / на многих меня», – говорится в другом стихотворении. Гиперреализм – вообще хорошая позиция соотнесения для стихов Юсуповой. «Я не делал фигур в человеческий рост, потому что это никогда не казалось мне интересным. Мы видим людей натуральной величины каждый день», – говорил Мьюек; люди у Юсуповой также то приближены, то отдалены, и насилие оказывается винтом оптического прибора. Я не уверен, что она хочет добиться этого эффекта. Даже когда насилие проговариваешь, оно держит тебя в заложниках.

Центральный массив текстов этого сборника – цикл «Приговоры», построенный на основе реальных судебных документов. Это приговоры российских судов – в основном по делам об убийствах и телесных повреждениях. Контекстуализованные как поэзия, эти приговоры высвечивают безумную и бесчеловечную логику насилия, действующую даже там, где оно якобы должно аннигилироваться справедливым возмездием. Мне уже приходилось коротко писать о том, что Юсупова в этом цикле наследует Чарльзу Резникоффу, автору поэмы «Холокост», недавно вышедшей у нас в переводе Андрея Сен-Сенькова. Резникофф говорит об аде Холокоста, без каких-либо эмоций копируя из судебных протоколов описания действий нацистских преступников; Юсупова напоминает о том, что ад не закончился, фашизм не закончился. Цикл предварен посвящением жертве гомофобного убийства Виталию Игоревичу Мингазову:

 

Дорогой Виталий Игоревич, простите меня, что я пишу о Вас, называю Ваше имя, рассказываю о Вас. Я хочу, чтобы Вы были живы и я о Вас ничего не знала. <…> Я не понимаю, за что можно было вас ненавидеть. Я не понимаю саму возможность Вас ненавидеть. Дорогой Виталий Игоревич, позвольте мне сказать Вам: я Вас люблю. <…> Я хочу, чтобы мир знал, что Вы жили. Что Вы любили жизнь и имели очень много планов и мечтали о счастье, Вы были красивым, у Вас была королевская осанка, Ваше лицо было открытым, у Вас был светлый взгляд и добрая, детская улыбка. <…> Потому что, если люди думают о Вас, переживают за Вас, любят Вас, помнят Вас, Вы не один там, в лесу, когда убийца Вас убивает – когда Вы для него только гей, один из тех, кого он ненавидит и хочет убивать. Поэтому я называю Ваше имя сейчас. Я хочу, чтобы о Вас знали, чтобы о Вас помнили – всегда, чтобы Вы не были один – там и тогда, – мы с Вами, Вы не один, дорогой Виталий Игоревич.

 

Здесь полезно вспомнить, что, когда говорят о контрастах, о перпендикулярах, необязательно имеется в виду двухмерная проекция. К проникновенному тону этого обращения в трехмерном цикле Юсуповой есть два перпендикуляра: собственно кровь и мясо травмы, ужас убиваемого человека – во-первых; повторно унижающие, расчеловечивающие канцелярские фразы – во-вторых. Называемые по имени судьи, обвинители, подсудимые действуют в логике этих пронзающих перпендикуляров. Один из текстов называется «взял деревянную палку и с силой засунул ей эту палку во влагалище»: описание насильственного действия комбинируется с судебным определением, согласно которому «влагалище не является жизненно важным органом». Финал текста – своего рода крошево из фраз протокола, заставляющее нас повторно, много раз прочитать о содеянном убийцей. Дублируемое каждый раз на отдельной странице словосочетание «смерть потерпевшей» – одновременно и «макание головой» в эту смерть, и демонстрация того, что ее описание является совершенно идиотским. Более того, как известно, многократно повторенная фраза в сознании человека обессмысливается – и Лида Юсупова без иллюзий показывает бессилие слов перед лицом прямой физической жестокости. Точно так же, описывая произошедшее с ней насилие, Юсупова прибегает к беспомощным повторам:

 

и когда он вернулся он молча лёг на меня и у нас был секс я не

сопротивлялась я только сказала это неправильно я повторяла

это неправильно это неправильно это неправильно это неправильно

это неправильно это неправильно это неправильно это неправильно

это неправильно это неправильно это неправильно это неправильно

это неправильно это неправильно это неправильно это неправильно

это неправильно это неправильно это неправильно это неправильно

это неправильно

 

Единственным «позитивным выводом» будет здесь разве только то, что из пепла этого бессилия возрождается факт говорения. Обращение Юсуповой к Виталию Игоревичу Мингазову написано после чтения судебного протокола – и, значит, это оно противопоставлено ему, перпендикулярно ему.

В Dead Dad есть и другие интонации: например, в тексте «Люцифер-5» Юсупова дает волю саркастической фантазии, и вот с аморфной бессмыслицей (которая внеположна сконструированной победоносной реальности) сталкивается некто Мединский – он сидит в машине, упавшей на дно водоема. Скрупулезные описания в этом стихотворении на первый взгляд напоминают сериальные тексты Дмитрия Данилова или Валерия Нугатова – с той разницей, что часто недооцениваемый прием дает совсем иные эмоциональные результаты и сарказм в какой-то момент замещается ужасом. Поэзия Юсуповой – это экстремальная эмпатия.

Осеева Валентина Александровна — презентация онлайн

Жизнь дана на
добрые дела.

2. Речевая разминка

• Прочитайте стихотворение Н. Юсупова выразительно:
Простите!
Папа разбил драгоценную вазу.
Бабушка с мамой нахмурились сразу.
Но папа нашёлся: взглянул им в глаза
И робко и тихо
«Простите», — сказал.
И мама молчит, улыбается даже.
— Мы купим другую, есть лучше в продаже…
«Простите!», Казалось бы, что в нём такого?
А вот ведь какое чудесное слово!
• Подумайте: всегда ли вы сознаётесь в своих проступках?
Что любят ваши родители: когда вы красиво сочиняете
или говорите правду?

3. Осеева Валентина Александровна

4. Валентина Александровна Осеева (1902-1969)

Валентина Александровна

добрая
смелая
и
и
честная,
благородная,
любящая
детей
учительница,
которая
сочиняла сказки, стихи,
рассказы
питомцев.
для
своих

5. Валентина Александровна Осеева

Творчество советской писательницы
проникнуто огромным желанием научить
детей различать добро и зло в своем сердце,
давать верную оценку своим поступкам.
Каждый из её коротких рассказов глубоко
проникает в душу читателя, заставляет
задуматься. Работая воспитателем
беспризорных детей, В. Осеева понимала, как
важно напитать их души светлыми, добрыми
мыслями и чувствами, дать твердые
нравственные ориентиры. Именно для этих
трудных ребят были написаны её первые
сказки и рассказы, которые впоследствии
завоевали сердца многих юных читателей.
Произведения В. Осеевой помогают увидеть, что такие болезни
души как эгоизм, жадность, злоба и предательство отравляют
жизнь больше, чем внешние неприятности. .

7. Книги В.А.Осеевой

9. Книги В. А. Осеевой

ПРОСТО СТАРУШКА
По улице шли мальчик и девочка. А
впереди них шла старушка. Было
очень скользко. Старушка
поскользнулась и упала.
– Подержи мои книжки! – крикнул
мальчик, передавая девочке свой
портфель, и бросился на помощь
старушке.
Когда он вернулся, девочка
спросила его:
– Это твоя бабушка?
– Нет, – отвечал мальчик.
– Мама? – удивилась подружка.
– Нет!
– Ну, тётя? Или знакомая?
– Да нет же, нет! – отвечал мальчик.

– Это просто старушка.

11. Вопросы к тексту.


Когда происходили события?
Что случилось со старушкой?
Как поступил мальчик?
Как вела себя девочка?
Кто вам больше понравился: мальчик
или девочка?
• Почему рассказ назван «Просто
старушка»?

12. Составление рассказа

• Что могут сказать о мальчике слова бросился на
помощь старушке ?
• Расскажите о мальчике. Какой он? Используйте
слова
внимательный
отзывчивый
добрый
заботливый
порядочный

13. Вопросы плана и слова для построения ответов

• Кто шагал по дорожке?
Кто шёл впереди?
Что покрывало дорожку?
Какая была дорожка?
Что сделала старушка?

14. Вопросы к тексту.

• Что сделал мальчик?
• Что сделала девочка?
• Что она решила?
• Кто же это был на самом деле?

16. А это была совсем чужая старушка

План
1.Кто шёл по дороге?
2. Почему упала старушка?
3. Что сделал мальчик?
4. Как повела себя девочка и
почему?
5. Чужая старушка.

17. Тема: «Друзья – товарищи»

Случается, бываем одиноки,
И не хватает нам душевной теплоты,
Бываем мы задумчивы и строги
И никому как будто не нужны.
И светит солнышко неярко,
И нет желанья рисовать,
Читать, играть не интересно,
Но, как скажите, не скучать?
Мир сразу красками наполнится,
Изменится вдруг все вокруг,
Когда с тобою рядом будет
Твой настоящий верный друг.

18. В. А. Осеева «Три товарища»

Кто же такой
ДРУГ,
ТОВАРИЩ,
ПРИЯТЕЛЬ ?

19. СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Друг – человек, который связан с кем-нибудь
дружбой.
Товарищ – человек, дружески расположенный к
кому-нибудь.
Приятель – человек, с которым приятно повести
время.
Словарь русского языка под редакцией С.И.Ожегова
ТРИ ТОВАРИЩА
Витя потерял завтрак. На
большой перемене все ребята
завтракали, а Витя стоял в
сторонке.
— Почему ты не ешь? — спросил
его Коля.
— Завтрак потерял…
— Плохо, — сказал Коля,
откусывая большой кусок белого
хлеба. — До обеда далеко ещё!
— А ты где его потерял? — спросил
Миша.
— Не знаю… — тихо сказал Витя и
отвернулся.
— Ты, наверное, в кармане нёс, а
надо в сумку класть, — сказал
Миша. А Володя ничего не
спросил. Он подошёл к Вите,
разломил пополам кусок хлеба с
маслом и протянул товарищу:
— Бери, ешь!
Крепкую дружбу и водой не разольёшь.
Друзья познаются в беде.
Без друга в жизни туго.
Лучше хорошо поступить, чем хорошо
говорить.
ДО ПЕРВОГО ДОЖДЯ
Таня и Маша были очень дружны и
всегда ходили в школу вместе. То
Маша заходила за Таней, то Таня за Машей.
Один раз, когда девочки шли по
улице, начался сильный дождь.
Маша была в плаще, а Таня — в
одном платье. Девочки побежали.
— Сними свой плащ, мы
накроемся вместе! — крикнула на
бегу Таня.
— Я не могу, я промокну! — нагнув
голову с капюшоном, ответила ей
Маша.
В школе учительница сказала:
— Как странно, у Маши платье
сухое, а у тебя, Таня, совершенно
мокрое. Как же это случилось?
Ведь вы же шли вместе?
— У Маши был плащ, а я шла в
одном платье, — сказала Таня.
— Так вы могли бы укрыться
одним плащом, — сказала
учительница и, взглянув на Машу,
покачала головой. — Видно, ваша
дружба до первого дождя!
Обе девочки густо покраснели:
Маша за Таню, а Таня за себя.

23. ПОСЛОВИЦЫ

Друг познается в беде.
Единственный способ иметь
друга — самому быть им.
Не тот друг, кто жалеет, тот,
кто помогает.

24. Из частей пословиц соберите целые.

Добрый человек…
Сначала думай…
Вырасти вырос…
Век живи…
За добро…
…потом – говори.
… добром и платят.
… добру и учит.
… а ума не вынес.
… век учись.

25. Правила дружбы

1. Не жадничай!
2. Помогай другу в трудную минуту.
3. Доказывай дружбу не на словах, а на
деле.

26. Помни всегда!

Дружище, послушай слова мудреца:
— Не будет поддержки от друга-льстеца.
От первой беды рассыплется в прах
Та дружба, которая только в словах.
Но друг задушевный навеки с тобой.
С тобою он связан одною судьбой.
В ладони твоей неизменна крепка
Надёжного, верного друга рука.

27. Найди и прочитай

Валентина
Александровна
Осеева
Рассказы
Ребята!
Чтобы познакомиться с рассказом
В.А.Осеевой, щёлкните по обложке книги
и прочитайте рассказ. Чтобы вернуться
назад, щёлкните по иллюстрации.
Переход .
В. Осеева
Кто хозяин?
В.Осеева
Печенье
В.Осеева
Осеева
В.
В.Осеева
Что легче?
ПЛОХО
ПРОСТО
СТАРУШКА
В.
Осеева
В.Осеева
Девочка с
куклой
КТО ВСЕХ
ГЛУПЕЕ?
ТРИ ТОВАРИЩА
Витя потерял завтрак. На
большой перемене все ребята
завтракали, а Витя стоял в
сторонке.
— Почему ты не ешь? — спросил
его Коля.
— Завтрак потерял…
— Плохо, — сказал Коля,
откусывая большой кусок белого
хлеба. — До обеда далеко ещё!
— А ты где его потерял? — спросил
Миша.
— Не знаю… — тихо сказал Витя и
отвернулся.
— Ты, наверное, в кармане нёс, а
надо в сумку класть, — сказал
Миша. А Володя ничего не
спросил. Он подошёл к Вите,
разломил пополам кусок хлеба с
маслом и протянул товарищу:
— Бери, ешь!
СИНИЕ ЛИСТЬЯ
У Кати было два зелёных карандаша. А у
Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:
— Дай мне зелёный карандаш. А Катя и
говорит:
— Спрошу у мамы.
Приходят на другой день обе девочки в
школу. Спрашивает Лена:
— Позволила мама?
А Катя вздохнула и говорит:
— Мама-то позволила, а брата я не спросила.
— Ну что ж, спроси ещё у брата, — говорит
Лена.
Приходит Катя на другой день.
— Ну что, позволил брат? — спрашивает Лена.
-Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты
карандаш.
-Я осторожненько, — говорит Лена.
— Смотри, — говорит Катя, — не чини, не
нажимай крепко, в рот не бери. Да не
рисуй много.
— Мне, — говорит Лена, — только листочки
на деревьях нарисовать надо да травку
зелёную.
— Это много, — говорит Катя, а сама брови
хмурит. И лицо недовольное сделала.
Посмотрела на неё Лена и отошла. Не
взяла карандаш. Удивилась Катя,
побежала за ней:
— Ну, что ж ты? Бери!
— Не надо, — отвечает Лена. На уроке
учитель спрашивает:
— Отчего у тебя, Леночка, листья на
деревьях синие?
— Карандаша зелёного нет.
— А почему же ты у своей подружки не
взяла?
Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и
говорит:
— Я ей давала, а она не берёт. Посмотрел
учитель на обеих:
— Надо так давать, чтобы можно было
взять.
ПЛОХО
Собака яростно лаяла,
припадая на передние лапы.
Прямо перед ней,
прижавшись к забору, сидел
маленький взъерошенный
котёнок. Он широко
раскрывал рот и жалобно
мяукал. Неподалёку стояли
два мальчика и ждали, что
будет.
В окно выглянула женщина
и поспешно выбежала на
крыльцо. Она отогнала собаку
и сердито крикнула
мальчикам:
— Как вам не стыдно!
— А что стыдно? Мы ничего не
делали! — удивились мальчики.
— Вот это и плохо! — гневно
ответила женщина.
ДО ПЕРВОГО ДОЖДЯ
Таня и Маша были очень дружны и
всегда ходили в школу вместе. То
Маша заходила за Таней, то Таня за Машей.
Один раз, когда девочки шли по
улице, начался сильный дождь.
Маша была в плаще, а Таня — в
одном платье. Девочки побежали.
— Сними свой плащ, мы
накроемся вместе! — крикнула на
бегу Таня.
— Я не могу, я промокну! — нагнув
голову с капюшоном, ответила ей
Маша.
В школе учительница сказала:
— Как странно, у Маши платье
сухое, а у тебя, Таня, совершенно
мокрое. Как же это случилось?
Ведь вы же шли вместе?
— У Маши был плащ, а я шла в
одном платье, — сказала Таня.
— Так вы могли бы укрыться
одним плащом, — сказала
учительница и, взглянув на Машу,
покачала головой. — Видно, ваша
дружба до первого дождя!
Обе девочки густо покраснели:
Маша за Таню, а Таня за себя.
СЫНОВЬЯ
Две женщины брали воду из колодца.
Подошла к ним третья. И старенький
старичок на камушек отдохнуть присел.
Вот говорит одна женщина другой:
— Мой сынок ловок да силен, никто с ним
не сладит.
— А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса
такого нет, — говорит другая. А третья
молчит.
— Что же ты про своего сына не скажешь? спрашивают её соседки.
— Что ж сказать? — говорит женщина. Ничего в нём особенного нету.
Вот набрали женщины полные вёдра и
пошли. А старичок — за ними. Идут
женщины, останавливаются. Болят руки,
плещется вода, ломит спину.
Вдруг навстречу три мальчика выбегают.
Один через голову кувыркается, колесом
ходит — любуются им женщины.
Другой песню поёт, соловьём заливается заслушались его женщины.
А третий к матери подбежал, взял у неё
вёдра тяжёлые и потащил их.
Спрашивают женщины старичка:
— Ну что? Каковы наши сыновья?
— А где же они? — отвечает старик. — Я только
одного сына вижу!
ХОРОШЕЕ
Проснулся Юрик утром. Посмотрел
в окно. Солнце светит. Денёк
хороший.
И захотелось мальчику самому чтонибудь хорошее сделать.
Вот сидит он и думает:
“Что, если б моя сестрёнка тонула,
а я бы её спас!”
А сестрёнка тут как тут:
— Погуляй со мной, Юра!
— Уходи, не мешай думать!
Обиделась сестрёнка, отошла.
А Юра думает:
“Вот если б на няню волки напали,
а я бы их застрелил!”
А няня тут как тут:
— Убери посуду, Юрочка.
— Убери сама — некогда мне!
Покачала головой няня. А Юра
опять думает:
“Вот если б Трезорка в колодец
упал, а я бы его вытащил!”
А Трезорка тут как тут. Хвостом
виляет:
“Дай мне попить, Юра!”
— Пошёл вон! Не мешай думать!
Закрыл Трезорка пасть, полез в
кусты. А Юра к маме пошёл:
— Что бы мне такое хорошее
сделать? Погладила мама Юру по
голове:
— Погуляй с сестрёнкой, помоги
няне посуду убрать, дай водички
Трезору.
ПРОСТО СТАРУШКА
По улице шли мальчик и девочка. А
впереди них шла старушка. Было
очень скользко. Старушка
поскользнулась и упала.
– Подержи мои книжки! – крикнул
мальчик, передавая девочке свой
портфель, и бросился на помощь
старушке.
Когда он вернулся, девочка
спросила его:
– Это твоя бабушка?
– Нет, – отвечал мальчик.
– Мама? – удивилась подружка.
– Нет!
– Ну, тётя? Или знакомая?
– Да нет же, нет! – отвечал мальчик.
– Это просто старушка.
КТО ВСЕХ ГЛУПЕЕ?
Жили-были в одном доме мальчик
Ваня, девочка Таня, пёс Барбос,
утка Устинья и цыплёнок Боська.
Вот однажды вышли они все во
двор и уселись на скамейку:
мальчик Ваня, девочка Таня, пёс
Барбос, утка Устинья и цыплёнок
Боська.
Посмотрел Ваня направо,
посмотрел налево, задрал голову
кверху. Скучно! Взял да и дёрнул
за косичку Таню.
Рассердилась Таня, хотела дать
Ване сдачи, да видит — мальчик
большой и сильный.
Ударила она ногой Барбоса.
Завизжал Барбос, обиделся,
оскалил зубы. Хотел укусить её,
да Таня — хозяйка, трогать её
нельзя.
Цапнул Барбос утку Устинью за
хвост. Всполошилась утка,
пригладила свои перышки. Хотела
цыплёнка Боську клювом ударить,
да раздумала.
Вот и спрашивает её Барбос:
— Что же ты, утка Устинья, Боську
не бьёшь? Он слабее тебя.
— Я не такая глупая, как ты, отвечает Барбосу утка.
— Есть глупее меня, — говорит пёс и
на Таню показывает. Услыхала
Таня.
— И глупее меня есть, — говорит
она и на Ваню смотрит.
Оглянулся Ваня, а сзади него
никого нет.
КТО ХОЗЯИН?
Большую черную собаку звали Жук.
Два мальчика, Коля и Ваня,
подобрали Жука на улице. У него
была перебита нога. Коля и Ваня
вместе ухаживали за ним, и, когда
Жук выздоровел, каждому из
мальчиков захотелось стать его
единственным хозяином. Но кто
хозяин Жука, они не могли решить,
поэтому спор их всегда кончался
ссорой.
Однажды они шли лесом. Жук бежал
впереди. Мальчики горячо спорили.
— Собака моя, — говорил Коля, — я
первый увидел Жука и подобрал его!
-Нет, моя, — сердился Ваня, — я
перевязывал ей лапу и таскал для
нее вкусные кусочки!
Никто не хотел уступить. Мальчики
сильно поссорились.
— Моя! Моя! — кричали оба.
Вдруг из двора лесника выскочили
две огромные овчарки. Они
бросились на Жука и повалили его на
землю. Ваня поспешно вскарабкался
на дерево и крикнул товарищу:
— Спасайся!
Но Коля схватил палку и бросился на
помощь Жуку. На шум прибежал
лесник и отогнал своих овчарок.
— Чья собака? — сердито закричал он.
— Моя, — сказал Коля.
Ваня молчал.
ПЕЧЕНЬЕ
Мама высыпала на тарелку
печенье. Бабушка весело
зазвенела чашками. Все уселись
за стол. Вова придвинул тарелку
к себе.
— Дели по одному, — строго сказал
Миша.
Мальчики высыпали все печенье
на стол и разложили его на две
кучки.
— Ровно? — спросил Вова.
Миша смерил глазами кучки:
— Ровно… Бабушка, налей нам
чаю!
Бабушка подала обоим чай. За
столом было тихо. Кучки печенья
быстро уменьшались.
— Рассыпчатые! Сладкие! говорил Миша.
— Угу! — отзывался с набитым ртом
Вова.
Мама и бабушка молчали. Когда
все печенье было съедено, Вова
глубоко вздохнул, похлопал себя
по животу и вылез из-за стола.
Миша доел последний кусочек и
посмотрел на маму — она мешала
ложечкой не начатый чай. Он
посмотрел на бабушку — она
жевала корочку черного хлеба…
ЧТО ЛЕГЧЕ?
Пошли три мальчика в лес. В лесу
грибы, ягоды, птицы. Загулялись
мальчики. Не заметили, как день
прошёл. Идут домой – боятся:
— Попадёт нам дома!
Вот остановились они на дороге и
думают, что лучше: соврать или
правду сказать?
– Я скажу, – говорит
первый, – будто
волк на меня напал
в лесу. Испугается
отец и не будет
браниться.
– Я скажу, – говорит
второй, – что
дедушку встретил.
Обрадуется мать и
не будет бранить
меня.
– А я правду скажу, – говорит третий.
– Правду всегда легче сказать,
потому что она правда и
придумывать ничего не надо.
Вот разошлись они все по домам.
Только сказал первый мальчик отцу
про волка – глядь, лесной сторож
идёт.
– Нет, – говорит, – в этих местах
волка.
Рассердился отец. За первую вину
наказал, а за ложь вдвое.
Второй мальчик про
деда рассказал. А дед
тут как тут в гости идёт.
Узнала мать правду. За
первую вину наказала,
а за ложь – вдвое.
А третий мальчик как
пришёл, так с порога
во всём повинился.
Поворчала на него
тётка да и простила.
ДЕВОЧКА С КУКЛОЙ
Юра вошёл в автобус и сел на детское
место. Вслед за Юрой вошёл военный.
Юра вскочил:
– Садитесь, пожалуйста!
– Сиди, сиди! Я вот здесь сяду.
Военный сел сзади Юры. По
ступенькам поднялась старушка.
Юра хотел предложить ей место, но
другой мальчик опередил его.
«Некрасиво получилось», – подумал
Юра и стал зорко смотреть на дверь.
С передней площадки вошла
девочка. Она прижимала к себе туго
свернутое байковое одеяльце, из
которого торчал кружевной чепчик.
Юра вскочил:
– Садитесь, пожалуйста!
Девочка кивнула головой, села и,
раскрыв одеяло, вытащила большую
куклу.
Пассажиры засмеялись, а Юра
покраснел.
– Я думал, она женщина с ребёнком,
– пробормотал он.
Военный одобрительно похлопал его
по плечу:
– Ничего, ничего! Девочке тоже надо
уступать место! Да ещё девочке с
куклой!

Технологическая карта по литературному чтению на тему» В.А.Осеева. Рассказ «Почему?»»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

(формируемые

на данном этапе урока)

Коррекционная работа

Организационный

этап

Здравствуйте ребята, меня зовут Анастасия Сергеевна, и сегодня я проведу у вас урок чтения.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Мы сегодня не одни,

Гости на урок пришли.

Повернитесь поскорей,

Поприветствуйте гостей!

Сядьте ровно, ножки вместе,

Руки положи на стол.

Подтянитесь, улыбнитесь

И тихонько все садитесь.

Будем мы читать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы – ученики.

Приветствуют учителя и гостей. Садятся на свои места.

ЛУУД –внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, и эмоциональный настрой на урок;

Этап проверки домашнего задания

Ребята, с каким произведением вы познакомились на прошлом уроке? А кто автор этого рассказа?

С какими рассказами Осеевой вы уже познакомились?

Ребята, а сейчас давайте вспомним, что вам было задано на дом.

(домашнее задание составить кроссворд)

В.А.Осеева говорила так:

«Открывая книгу, открываем мир!»

Как вы понимаете это высказывание?

А что вы знаете о жизни и творчестве В.Осеевой?

• Валентина Александровна родилась в Киеве 15 (28) апреля 1902 года

• Она мечтала стать актрисой. Училась на драматическом факультете института им. Н. В. Лысенко.

• Но закончить его не удалось, так как её семья переехала в Москву

• Работала воспитательницей в Даниловском детском доме.

• Для своих воспитанников Валентина Александровна сочиняла сказки и пьесы, также придумывала игры.

• По требованию своих воспитанников в 1937 году Осеева отнесла в редакцию свой первый рассказ «Гришка»

• В 1940 году вышла первая книга «Рыжий кот». Затем были написаны сборники рассказов для детей «Бабка», «Волшебное слово», «Отцовская куртка», «Мой товарищ», книга стихов «Ежинка»,

«Васёк Трубачёв и его товарищи».

Книги В.А. Осеевой повествуют о вечных ценностях – дружбе, порядочности, взаимовыручке. Поэтому герои её книг интересны и по сей день. Книги Валентины Александровны постоянно переиздаются.

«Хорошо»

Автор этого рассказа В.Осеева.

Дети разгадывают кроссворды своих одноклассников.

Слушают рассказ о Осеевой.

Высказывают свои мнения.

Отвечают на вопрос.

КУУД- выступать и умение общаться с одноклассниками;

ПУУД-поиск необходимой информации для решения учебных задач;

КУУД- правильно высказывать свои мысли и четко произносить слова;

КУУД-умение слушать и понимать речь учителя;

Этап подготовки школьников к восприятию литературного произведения

Сегодня мы познакомимся с новым рассказом В.Осеевой, а понять, о чем этот рассказ, нам поможет это стихотворение Н. Юсупова.

Послушайте его.

Чтение стихотворения.

«Простите!»

Папа разбил

Драгоценную вазу.

Бабушка с мамой

Нахмурились сразу.

Но папа нашелся:

Взглянул им в глаза

И робко и тихо

«Простите» — сказал.

И мама молчит,

Улыбается даже.

— Мы купим другую,

Есть лучше в продаже…

«Простите!»-

Казалось бы,

Что в нем такого?

А вот ведь какое

Чудесное слово!…

О чем это стихотворение?

Ребята, подумайте, всегда ли вы задумываетесь о своих поступках?

Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке?

Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одним рассказом В.Осеевой «Почему?»

Слушают стихотворение.

Это стихотворение об умении прощать поступок другого и просить прощение за свой поступок.

— да, мы всегда задумываемся о своих поступках

— нет, мы иногда даже не задумываемся о своих поступках

Мы будем говорить о поступках людей.

ЛУУД- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решение новых задач;

ПУУД- проявление познавательного интереса в учебной деятельности;

КУУД-умение слушать и понимать содержание прочитанного

РУУД

Этап первичного восприятия

Читает рассказ, первую часть.

Слушают чтение рассказа.

Этап выявления специфики восприятия

Можете ли вы рассказать кратко, что произошло в первой части рассказа.

С какими героями мы познакомились в отрывке рассказа?

Каким вы увидели мальчика?

Что произошло, на кухне когда мальчик играл с собакой?

Найдите в тексте, как чувствовал себя мальчик, когда разбил папину чашку?

Как повел себя Бум?

Ребята, почему мальчик повел себя так?

Хотите узнать, что будет дальше? Давайте продолжим чтение рассказа.

Чтение рассказа дальше по цепочке (по 2-3 предложения, читают вторую часть)

Действие проходило на кухне, мальчик сидел за столом и баловался, раскачиваясь на стуле, мальчик потянул скатерть и разбил папину розовую чашку. Мальчик всю вину переложил на собаку Бум. Мама удивилась, как он мог разбить чашку.

Мы познакомились с мальчиком его мамой и собакой Бумом.

Мальчик балованный, он обманул маму.

Сидя за столом в кухне , мальчик играл с собакой и случайно разбил папину розовую чашку.

«Сердце у меня замерло. Я тихонько сполз со стула и опустил глаза. Колени у меня дрожали, язык заплетался. Уши мои горели »

«Бум вылез из-под стола, осторожно обнюхал черепки и сел, склонив набок голову и подняв вверх одно ухо »

Мальчик повел себя так , потому что он боялся что его поругает мама, и поэтому сказал что это Бум.

КУУД- умение правильно строить предложения, и высказывать свои мысли;

ПУУД- умение работать с текстом и выделял главное;

Почему так сильно расстроилась мама?

Как повела себя мама?

О чем спросила мама мальчика?

И что ей ответил мальчик?

Было ли стыдно герою рассказа за свое поведение?

Давайте продолжим чтение и попробуем более точно ответить на этот вопрос.

Ребята, а как вы думаете, что будет дальше?

Продолжение чтения рассказа.

Как вел себя Бум, когда его выгнали на улицу? Найдите в тексте и прочитайте.

Как чувствовал себя мальчик?

Как чувствовали все себя после случившейся ситуации?

Мама расстроилась, потому-что умер папа и после его смерти мама, очень берегла все его вещи.

«Она взяла Бума за ошейник и пошла с ним к двери, и сказала, что он будет жить в будке.»

Мама спросила, у мальчика кто же разбил чашку?

Мальчик продолжал утверждать, что это Бум.

Мальчику было стыдно за свое поведение.

Мы думаем, что мальчик признается маме, что чашку разбил он, а не Бум.

Читают на стр.99. «Бум лежал на крыльце, положив на лапы умную мору, глаза его, не отрывались, смотрели на запертую дверь, уши ловили каждый звук, долетающий из дома….»

Мальчик очень переживал за своего друга Бума, что тот на улице и как он один останется там на ночь. Мальчик еще раз спросил у мамы «Пусти Бума?», но мама не разрешила. Мальчик вспомнил историю, как он провожал последний раз папу.

И признался маме, что он разбил папину чашку.

Все долго не спали, и каждый думал «Почему?»

КУУД- умение правильно строить предложения, и высказывать свои мысли;

ПУУД- умение работать с текстом и выделял главное;

Этап обобщения

Обратите внимание на экран.

Что вы там видите?

Давайте по картинкам воспроизведем рассказ.

Мы видим иллюстрации к рассказу «Почему?».

Пересказывают рассказ по картинкам и составляют план.

КУУД- умение составлять рассказ по картинкам;

Рефлексия

Давайте всё-таки ответим на вопрос, который мы поставили в начале нашего занятия. Почему рассказ В.Осеевой называется «Почему?»

Давайте найдем в тексте, какие почему остались у мамы и мальчика и Бума.

О каких человеческих качествах заставляет задуматься автор?

Волшебное дерево (с желтыми и красными яблоками)

Ребята, понравился ли вам рассказ, кому был понятен и понравился, возьмите красное яблоко и прикрепите его к нашему дереву, а кому рассказ был непонятен, возьмите жёлтое яблоко.

Рассказ называется «Почему?», все герои рассказа задали про себя вопрос «Почему?» мама задала себе вопрос «Почему мой сын не сказал мне правд…

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Персональный сайт воспитателя — Школа развития речи 1 класс

Занятие№1

Речь.

Цель: познакомить с ролью речи в жизни людей, с основными требованиями к правильной речи. Развитие памяти.

Не торопись отвечать, торопись думай.

Задание №1 Вспомни и ответь. Как зовут сына папы Карло? (Буратино)

Из чего  папа сделал Буратино? (из дерева)

Как зовут мальчика  — луковку? (Чиполлино)

Без чего очень скучал Малыш из сказки  А.Линдгрен? (Без щенка)

Кто тащил репку в сказке «Репка»? (Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)

Хорошая речь слаще мёда.

Задание №2 Отгадайте загадку.

Если б не было его не сказал бы ничего. (язык)

Для чего человеку нужен язык? Какое ещё значение имеет слово язык?

Учитель рассказывает о значении языка.

Задание №3

Составьте устно правила красивой речи.

1.Правильно строй предложения

2. Не торопись . Говори чётко, не проглатывай слова.

3. Не кричи, но и не говори очень тихо.

4.Говори выразительно выделяй голосом главные слова,  делай паузы.

5.Не употребляй слова – паразиты.

Умел дело делать, умей позабавиться.

Скороговорки: Сыворотка из- под простокваши.

Сначала проговаривается тихо и медленно. Затем громкость речи повышается, а темп убыстряется.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Занятие №2

«Тише, громче…»

Цель: формирование навыка выразительной речи. Развитие памяти, логического мышления.

Не торопись отвечать, торопись думать.

Задание №1 Вспомни и ответь.Кто автор сказки «Муха – цокотуха»? (К.И.Чуковский)

Кто самый лучший в мире укротитель домоправительниц? (Карлсон)

Что в русской сказке было не простое , а золотое? (яичко)

Как называется время суток между вечером и утром? Утром и вечером?(Ночь.День)

Покорное слово гнев укрощает.

Задание №2 Сегодня мы будем учиться говорить выразительно.

Говорить выразительно – говорить чётко, правильно соблюдать интонацию.

Послушайте стихотворение поэта Н.Юсупова

Простите

Папа разбил драгоценную вазу, бабушка с мамой нахмурились сразу.

Но папа нашёлся: взглянул им в глаза и робко и тихо «простите» сказал.

И мама молчит, улыбается даже, Мы купим другую, есть лучше в продаже….

«простите» — казалось бы, что в нём такого ? А вот ведь чудесное слово!

Почему это слово названо чудесным?(Оно помогает остановить ссору)

А почему папа произнёс это слово робко и тихо?(он хотел показать, что признаёт свою вину, раскаивается)

Как вы считаете изменилось бы что- нибудь , если бы папа произнёс это слово громко?

Задание № 3 Прочитайте стихотворение К.Чуковского «Мойдодыр» С каким настроением его надо прочитать? Почему? (Громко. Мы провозглашаем чистоту и здоровье)

Задание№ 4 Разучим новую скороговорку.

Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель. И матросы три недели  карамель на мели ели. Последнюю строчку произнеси радостно. Восхищённо.А теперь попробуй произнести последние две строчки с сожалением, ужасом.

Задание №6 Выразительное чтение произведения К.И.Чуковского «Муха – цокотуха»

Занятие №3

Слова, слова, слова…

Цель: формирование представлений о слове как комплексе звуков, имеющем лексическое значение. Развитие внимания, логического мышления.

Не торопись отвечать, торопись думать.

Закончи слова: Кап…, Но… , Ро…, Пол…, Кры…

Задание№1 Добавь словечко.

Он ходит голову задрав, не потому что важный граф,

Не потому что гордый нрав, а потому, что он (жираф)

Говорят , один рыбак в речке выловил башмак,

Но зато ему потом на крючок попался (сом)

До чего красив павлин! У него порок один:

Вся павлинья красота начинается с(хвоста).

Слово слово родит, третье само бежит.

Задание №2 Вспомните :

Из чего состоит речь? (из предложений)

Из чего состоят предложения? (из слов)

Для чего нужны слова? 9чтобы называть предметы, действия предметов, признаки предметов и т.д)

Физкультминутка .Встаньте около парты. Изобразите испуганного зайчика ,тигра, который пробирается в джунглях, умывающую кошку, кипящую кастрюлю.

Прослушивание сказки  А.А.Шибаева «Что придумали буквы»

Задание №3 Разучивание новой скороговорки

Мышь в углу прогрызла норку, тащит в норку хлеба корку.

Но не лезет корка в норку, велика для норки корка.

Итог занятия

Занятие №4

Озорные буквы.

Цель: формирование понятия о важности сохранения позиции каждой буквы в слове.

Задание №1 Вспомни и назови автора

Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот , задом наперёд,

А за ним комарики на воздушном шарике… (К.И.Чуковский)

Добрый доктор Айболит, он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться и корова, и волчица.

И жучок, и червячок, и медведица… (К.И.Чуковский)

В доме 8 дробь 1 у заставы Ильича

Жил высокий гражданин по празванью Каланча.. (С.Е.Михалков)

Мы с Тамарой ходим парой, санитары мы с Тамарой… (А.Л.Барто)

Справка для учителя про бабу – ягу и Кащея.

Где ум, там и толк

Задание №2 Сложи слово. выполни действия и прочитай слово.

Сад+рок-а-д-с+ь (рожь)

Г+несу+з-су-дом – м(гнездо)

Физкультминутка Наморщи лоб сильно.  Расслабься. Наморщи сильно брови. Расслабься. Наморщите лоб и расслабься. Закрой глаза и  представь что- то весёлое, приятное.

Задание№2 Очень важно, чтобы звуки и буквы жили дружно.

Иначе что произошло…Сказка.

Задание№3 Слово может изменить смысл, если мы уберём какую – нибудь букву или вставим новую. Стих а.А.А.Шибаева «Озорные буквы»

Задание№4  Анаграммы

Читай и переставляй местами слоги.

Лыжи-жилы      нора –рано                мышка-камыш     сосна-насос

Банка –кабан    дыра – рады

Итог занятия

Занятие№5

Слова играют в прятки

Цель: развитие познавательного интереса к языку и внимательного отношения к слову.

Задание №1 Вспомни загадки по их концам.

Стоит Антошка на одной ножке (Гриб)

Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)

Сто одёжек, все без застёжек (Капуста)

Кто это? Матроскин –кот Страшила –пугало Мойдодыр –умывальник Дядя Фёдор – мальчик Гена – крокодил

Кто грамоте горазд, тому не пропасть

Задание№2 Какие слова спрятались в именах?

Мойдодыр –мой до дыр Айболит –Ай, болит Тянитолкай –тяни – толкай

Кто придумал имена героям? К.И.Чуковский

А вот какие имена придумал поэт Григор Витез «Петух Будидень ленивый радио»

Физкультминутка. Дети изображают падающий лист.

Задание №3 Игра «Найди слово» уточка –точка   волк –вол   коса – оса

Олень – лень   снаряд –наряд   макушка – мак

Задание №4 Разгадай шараду

Меня найдёшь на дереве, на клумбе и на грядке,

В журнале, и в альбоме и в книге, и тетрадке. Но птицей стать я захотел и мне не надо буквы Л мне А в начале напиши и как зовут меня – решил. (аист)

Задание №5 Найди и исправь ошибки в стихах

Ехал дядя без билета, заплатил он штраф за это.

У вратаря большой улов: в его воротах пять голов.

Пугал кретьян окрёстных сёл парившей в воздухе орёл.

В гости спешил человек налегке- связку баранок держал он в руке.

Итог занятия.

 

Занятие№6

Слово и его значение

Цель: формирование понятия о лексическом значении слова

Задание №1 Будь внимателен. Назови, как эхо , часть слова , чтобы получилось новое слово.

Смех-мех   машина-шина   тапочки-почки очки       тумбочка –бочка  дубок – бок   кисель-ель  рыбак –бак

Не стыдно не знать, стыдно не учиться

Задание №2 Отгадай загадку

Не дерево, а с листочками не рубашка, а сшита

Не растение, а с корешком, не человек, а с разумом.(книга)

Задание №3Нужно знать значение каждого слова

Стихотворение  О.Драв «Привет»

Значение какого слова не знал мальчик? Привет Как вы понимаете значение слова привет?

Физкультминутка Покажите какое приветствие своего друга, бабушки, когда грустите, когда что-то болит, когда вам жарко, когда вам холодно.

Где и у кого можно узнать значение слова? В толковом словаре

Показать как пользоваться словарём

Умел дело делать, умей позабавиться

Задание №4 Назови одним словом

Сумка школьника, которую носят на спине?Ранец

Пункт, который охраняет пост? Пост

Куклы из дерева, которые вкладывают одна в другую? Матрёшка

Занавески на окнах? Шторы

Животное с длинной шеей, живующее а Африе? Жираф

Запомните:         Каждая буква должна стоять на своём месте

Очень важно знать точное значение слова, чтобы не допускать ошибок в речи.

Если непонятно значение , найти его значение в толковом словаре.Итог занятия

Занятие №7

Прямое и переносное значение слова.

Цель: формирование понятия о прямом и переносном значении слова.

Не торопись отвечать, торопись думать.

Задание №1 Отгадай загадку

«Сердит!» закрыв лицо рукой, сказал прохожий глухо. «ударил как !» ворчал другой, поглаживая ухо. Шла мимо бабушка с клюкой, в платок упрятав нос. Она сказала: «Ишь , какой, кусается, как пёс…» И я  скорей лицо прикрыл воротником пальто.В тот день и впрямь сердитым был, вы догадались, кто? (мороз)

Попадёшь в корень – доберёшься и до вершины.

Задание №2 Что означает выражение Ударил мороз? А что означает выражение Мороз кусается?

Для чего в нашем языке слова используются в переносном значении?(чтобы наша речь была выразительной, образной)

Физкультминутка.

Задание №3 Что означает выражение Бьют часы? (звонят)

Идёт снег (снежинки падают с неба)Сырое яйцо (неварёное, нежаренное, непечёное)

Задание №4 Отгадай, что это7

Его держат, когда дают кому- то. Слово

Они идут, а с места не сдвигаются. Часы

Оно летит без крыльев и бежит без нас. Время.

Умел дело делать, умей и позаботиться.

Задание №5 Прочитай стихотворение. Найди в нём слова в переносном значении, объясни их. Нарисуй к нему рисунок.

В глуши лесной, в глуши зелёной, всегда тенистой и сырой, в крутом овраге под горой, бьёт из камней родник студёный, кипит , играет и спешит, касаясь хрустальными клубами, и под ветвистыми дубами стеклом расплавленным бежит.

И.Бунин

Итог занятия

 

Занятие №8

Многозначные слова.

Цель: формирование понятия многозначные слова.

Не торопись отвечать, торопись думать.

Задание №1 Подумай и ответь.

Какая шляпка никогда не одевается на голову? Шляпка гвоздя

Какую баранку нельзя съесть? Руль у машины.

В какой колокольчик нельзя позвонить? Цветок

Сплеча да сгоряча не добудешь калача

В русском языке есть слова , которые имеют несколько значений – многозначные слова.

Задание №2 Прочитайте стихотворение «В чудной стране» Подчеркните многозначные слова и объясните их значения.

В чудной стране, где не бывать тебе и мне, ботинок чёрным язычком, с утра лакает молоко. И целый день в окошко глазком глядит картошка. Бутылка горлышком поёт, концерты вечером даёт, а стул на гнутых ножках танцует под гармошку.

Физкультминутка. Дети выполняют движения как роботы.

Задание №3 Сходство предметов может быть в действиях

Почему щётки дпя очистки стёкол машин называют дворниками?

Почему человека , который купается в проруби, называется моржом?

Умел дело делать, умей и позаботиться.

Задание №4 Отгадай слово

Закончи фразу: глуп как…(баран), грязный как …(свинья), упрям как…(осёл), голоден как …(волк0

Отгадай слова: барабан, сила, пена.

Задание №5 Анаграмма. Составь новые слова , изменяя порядок букв в слове.

Лиса – сила

Марка – рамка

Лапка – палка

Пила – липа         Итог занятия.

Занятие №9

Омонимы

Цель:  формирование представления об омонимах и их значения в речи. Развитие логического мышления.

Не торопись отвечать, торопись думать.

Задание №1 Подумай и ответь.

Какую косу нельзя заплести? Коса для сквашивания травы

Каким ключом не откроешь дверь? Гаечным и родником

Из какого крана нельзя брать воду? Из подъёмного

В каких лесах не растут деревья? В строительных

Встречаются слова одинаково звучат и пишутся, но имеют разные значения.

Есть терпение – будет и уменье.

Задание №2 Прочитать стих Я. Козловский «Вы откуда молодцы?»

Определение  = Омонимы.

Задание №3 Прочитай стих «Любопытный суслик» Найди и подчеркни омонимы.

Суслик выскочил из норки и спросил у рыжей норки. Где вы были7 У лисички.Что вы ели там ? Лисички.

Задание №4 Объясни значение омонимов.

Соль – приправа для пищи, овсянка – каша, шашка – фигурка для игры, мир – лад, согласие, свет – освещение.

Физкультминутка.

Задание №5 Может ли так быть? В трамвае кондуктор задержал зайца.

На косе мы сделали привал.   Что за шутки? Говорят на быках мосты стоят.

Умел дело сделать, умей  и позаботиться.

Задание №6 «Большой и маленький» назови ласково один предмет.

Заяц –зайчик   кувшин – кувшинчик   чулок –чулочек  щука – щучка  карандаш –карандашик  чайник – чайничек   лыжа – пары нет

Задание №7 Найди слово. В каждом слове спряталось два слова.

Сорокабака – сорока, собака      Коронава – корова, корона Итог занятия.

Занятие №10

Синонимы

Цель: формирование представления о синонимах и их значения в речи.

Не торопись отвечать, торопись думать.

Задание№1 Замени один согласный звук так, чтобы получилось слово, отвечающее на вопрос «что?»

Киска – миска, каска    коза –коса  хук – сук сом –дом     ужи –уши

Задание №2 Подчеркни многозначные слова в стихотворении

Странные вещи в природе бывают, ножки у стула ,но стул не шагает. Часто часы бьют. Но мы не слыхали, чтобы кого то они обижали. Слов затрубил, говорит интересно.

Что то слова я не вижу в оркестре.

По зёрнушку ворох, по капельке море.

Задание 3  Слова различаются по звучанию, но называют один  и тот же предмет, одно и тоже действие. Такие слова – синонимы.

Слова: антракт, перерыв, перемена являются ли синонимами?

Задание №4 Соедини парами синонимы.

Смотреть –алфавит

Огонь – глядеть

Азбука – солдат

Воин – пробежал

Промчался – пламя

Задание №5 Подбери синонимы к словам

Противник – враг    работа –дело    шагать – идти  доктор – врач

Сражение – битва   собака – пёс

Задание №6 Объясни выражение Переливать из пустого порожнее.(выполнять бесполезную работу)

Умел дело делать, умей и позаботиться.

Задание №7 Найди слово. Сколько здесь слов? 14 слов

Хлопок, полки, пропасть, стрелки, стоит, мука, пары. Итог занятия.

Зинаида Николаевна Юсупова. Портреты и жизнь…

Портрет княгини Зинаиды Юсуповой кисти Валентина Серова — одна из самых знаменитых работ художника. Портрет находится в Русском музее. В эмиграцию семейство Юсуповых отправилось из крымского имения, почти вся юсуповская портретная галерея осталась в Петрограде и Москве, и ныне украшает собрания знаменитых музеев — Эрмитажа (портреты, выполненные зарубежными живописцами), Русского музея, Третьяковской галереи…



На портрете кисти Франсуа Фуке из Эрмитажа мы видим совсем юную княжну Зиночку Юсупову…

Жан Фуке. Портрет юной княгини Зинаиды Николаевны Юсуповой. 1875

Трудно сказать, насколько этот портрет удачен. Зиночка уже в раннем возрасте отличалась большим шармом, который художник не передал. Или не стремился передать.

Не все знают, что у Зинаиды Юсуповой была сестра Татьяна, отличавшаяся не меньшей красотой и обаянием. К несчастью, в 22 года Татьяна покинула тот мир…


В.К. Штемберг. Портрет княжны Татьяны Николаевны Юсуповой. Сер. 1880-х

В обществе говорили, что знаменитое юсуповское проклятье продолжает сбываться… В княжеском роду жила легенда, что в каждом новом поколении будет оставаться только один потомок — несколько веков назад род был проклят за то, что сыновья нагайского мурзы Юсупа перебрались к русскому двору и под влиянием Ивана Грозного приняли православие. Может быть, это было стечением обстоятельств, но действительно в каждом новом поколении Юсуповых оставался только один потомок, а остальные при разных обстоятельствах умирали. Зинаиде Николаевне тоже было суждено потерять любимую сестру…


Зинаида и Татьяна Юсуповы

Княжны были первыми невестами не только России, но и Европы. У Зиночки были женихи из зарубежных монарших домов, что давало возможность батюшке-князю строить честолюбивые планы и в мечтах видеть дочь королевой какой-нибудь небольшой, но уютной державы… Однако Зиночка предпочла графа Феликса Сумарокова-Эльстона, гвардейского офицера и ничем не выдающегося, несмотря на титул, простоватого рубаху-парня.
А вот Татьяна была всерьез влюблена в младшего сына императора Александра Второго великого князя Павла. Князья Юсуповы были своими людьми при дворе, Татьяна очень дружила с младшими великими князьями Павлом и Сергеем. Переросла ли ее детская дружба в настоящую любовь или девушка просто предавалась романтическим грезам? Теперь уже сказать трудно. Но в дневнике Татьяна определенно писала о своей любви, ревности и мечтах выйти за Павла замуж…
Однако, Павел предпочел другую подругу детства — греческую принцессу Александру, племянницу великого князя Константина Константиновича. Сердце Татьяны было разбито. Глядя на счастливую сестру и ее мужа, Татьяна писала грустные стихи:

Их парус — апреля сияющий свет,
Звезда его путь охраняет.
Мой парус, напитанный влагою слез,
В далеких волнах исчезает…

Их чаши искрятся напитком любви,
Моя опрокинулась чаша…
Тот факел, что ярко горит для других,
Я лилией белой украшу!

В 1888 году князь Юсупов уехал по делам в Берлин. Татьяна тогда гостила в Архангельском у сестры и Феликса. И неожиданно заболела.
Князь в Берлине получил телеграмму от дочери:
24. 06. 1888 У Танёк небольшой жар у нас хороший доктор не волнуйся Зинаида.

Но через три дня пришла телеграмма от зятя, и адресована она была приближенным князя:
27. 06. 1888 Княжна Татьяна скончалась в полночь без страданий очень спокойно не приходя в сознание подготовьте отца Сумароков.


Скульптура М.М. Антокольского «Ангел» на могиле княжны Татьяны Юсуповой в Архангельском

Зинаида родила четырех сыновей. Двое умерли во младенчестве. Но два сына  — Николай и Феликс, получившие имена в честь деда и отца, остались к радости родителей в живых. Материнство стало для Зинаиды Николаевны большим счастьем. Она оказалась очень заботливой и любящей матерью и сама буквально расцвела, сияя рядом с маленькими сыновьями. При дворе ее так и называли: Сияние…

Франсуа Фламинг. Портрет княгини З.Н. Юсуповой с двумя сыновьями в Архангельском. 1894

Старый князь не надолго пережил младшую дочь. В 1891 году высочайшим указом Зинаиде Николаевне, последней и единственной представительнице своего знатного рода, было позволено, чтобы не допустить его угасания, передать фамильный титул и имя мужу и детям. Теперь семья официально именовалась князья Юсуповы, графы Сумароковы-Эльстон.

Сын Феликс вспоминал:
«Матушка была восхитительна. Высока, тонка, изящна, смугла и черноволоса, с блестящими, как звезды, глазами. Умна, образованна, артистична, добра. Чарам ее никто не мог противиться. Но дарованьями своими она не чванилась, а была сама простота и скромность. «Чем больше дано вам, — повторяла она мне и брату, — тем более вы должны другим. Будьте скромны. Если в чем выше других, упаси вас Бог показать им это».

Франсуа Фламенг. Портрет княгини Зинаиды Юсуповой со знаменитой жемчужиной «Пелегрина». 1894


Константин Маковский. Портрет княгини Зинаиды Николаевны Юсуповой в русском костюме. 1900


Алексей Степанов. Портрет княгини Зинаиды Николаевны Юсуповой. 1903

Однако, вместе с титулом Зинаида Николаевна словно бы передала детям проклятие своего рода…
Ее старший сын Николай, строгий, умный, блестяще образованный и благородный юноша, в 25 лет был убит на дуэли. Княгиня с трудом пережила это несчастье…


Валентин Серов. Портрет князя Николая Феликсовича Юсупова

«Раздирающие [душу] крики раздавались из комнаты отца, — вспоминал Феликс Юсупов. — Я вошел и увидел его, очень бледного, перед носилками, где было распростерто тело Николая. Мать, стоявшая перед ним на коленях, казалась лишившейся рассудка. Мы с большим трудом оторвали ее от тела сына и уложили в постель. Немного успокоившись, она позвала меня, но, увидев, приняла за брата. Это была невыносимая сцена. Затем мать впала в прострацию, а когда пришла в себя, то не отпускала меня ни на секунду».

Теперь вся ее любовь сосредоточилась на младшем и единственном оставшимся в живых сыне Феликсе. И при всех попытках воспитывать его на принципах сдержанности и благородства, княгиня невольно слишком избаловала сына… Что позже печальным образом сказалось на зигзагах его судьбы.


С сыном Феликсом


Валентин Серов. Портрет Зинаиды Николаевны Юсуповой. Ок. 1902.


Еще один эскиз к портрету Серова

Зинаида Николаевна всю жизнь очень много занималась благотворительностью. Уже в 18 лет она возглавила приют для сирот и вдов солдат русской армии, и с тех пор ее благотворительные проекты просто трудно было перечесть. К тому же на ее попечение перешли несколько благотворительных обществ и фондов, основанных ее отцом, и содержание института для глухонемых.


Благотоврительный базар в доме Юсуповых

Много делала Зинаида Николаевна и для крестьян в своем имении Архангельское, да и в других имениях. Школы для детей, организация медицинской помощи, содержание сельских церквей, финансовая поддержка неимущих… Редко к кому из помещиков крестьяне относились с такой любовью.

Зинаида Николаевна с крестьянами в Архангельском

Художник Валентин Серов, работавший над портретами семейства Юсуповых, всегда относился не слишком благожелательно к представителям аристократии. Но Зинаида Николаевна просто покорила его светом своей личности. В письмах из Архангельского художник восторженно отзывался о княгине, удивляясь, насколько ценят ее люди.
Однажды Серов сказал:
«Княгиня, если бы все богатые люди хотя бы чуть-чуть походили на вас, несправедливости бы не осталось места!» Княгиня грустно ответила: «Несправедливость не искоренить, Валентин Александрович. Тем более, деньгами».
Однако, после гибели старшего сына Зинаида Николаевна Юсупова сделала благотворительность своим главным делом.
Под покровительством и на содержании Зинаиды Николаевны находились приюты, школы, больницы и церкви не только в Петербурге и Архангельском, но и по всей стране. Она помогала Елизаветинскому и Круповскому приютам, хотя они были основаны не ею, содержала Ялтинскую женскую гимназию, делала щедрые пожертвования на деятельность Марфо-Мариинской обители милосердия.
В годы Русско-японской войны княгиня на свои средства организовала санитарный поезд для транспортировки раненых с фронтов на Дальнем Востоке в европейскую часть страны, а в своих дворцах и имениях устроила лазареты и санатории.
То же самое повторила она и в годы Первой мировой войны…

Зинаида Николаевна с персоналом своего поезда-госпиталя перед отправкой к местам боевых действий


Вагон для раненых в санитарном поезде княгини Юсуповой


Госпиталь в доме Юсуповых на Литейном проспекте в Петербурге


Николай Николаевич Беккер. Портрет княгини Зинаиды Николаевны Юсуповой. Ок. 1914 года

В эмиграцию Юсуповы выехали в 1919 году из Крыма вместе с вдовствующей императрицей Марией Федоровной, матерью последнего русского императора Николая Второго. Феликс был женат на любимой внучке императрицы Марии Федоровны Ирине и считался почти членом семьи.


Феликс Юсупов с женой и дочерью

Конечно, в эмиграции семья Юсуповых жила довольно скромно, но все же в лучших условиях, чем другие русские — Юсуповы смогли вывезти кое-какие драгоценности, картины из имения, а за границей у них была даже небольшая недвижимость. Например, своя квартира довоенных времен в Париже для поездок в столицу Франции… Даже покрытый пылью автомобиль пятилетней давности дождался их в гараже…
А Зинаида Николаевна вновь занялась благотворительностью. Организовала бесплатную столовую для русских эмигрантов, попавших в безвыходное положение, белошвейную мастерскую, на первый случай давшую работу десяткам женщин, и бюро по трудостройству, помогавшее растерявшимся людям найти серьезное, настоящее дело.
Журналист П.П. Шостаковский писал:
Самая из них умная и толковая оказалась старуха Юсупова. <…> Старуха-княгиня не поминала прошлого. …Короче говоря, не только приняла как неизбежное создавшееся положение, но и старалась облегчить другим выход на новую дорогу, дать возможность заработать себе кусок хлеба».

Поклонники окружали княгиню до старости, хотя она всегда была с ними строга.
Но после ее смерти Феликс в бумагах матери нашел стихи:

Вы говорите, вам – седьмой десяток лет?
Конечно, с вашей я уверую подачи,
Сударыня, в сие известие, иначе
Подумал бы, что вам и трех десятков нет.
Итак, вам шестьдесят, вы говорите, лет.
На том благодарю. А думай я, что тридцать,
В вас, разумеется, не смог бы не влюбиться!
И, с вами коротко не будучи знаком,
Не насладился бы любовью целиком!
Итак, сударыня, вам нынче шестьдесят,
И в вас влюбленности не прячут стар и млад.
Вам шестьдесят. И что? Для любящего взгляда
Не только шестьдесят – и сотня не преграда.
И к лучшему – когда уже за шестьдесят!
Тускнее лепестки – сильнее аромат.
Когда в цвету душа, над ней не властны зимы.
И прелести ее вовек неотразимы.
Незрелая краса немного и поймет.
А с вами разговор – и острота, и мед.
И только вы одна поймете и простите.
И в вас, как ниточки в одной единой нити,
И ум, и доброта. И я, по правде, рад,
Что вам исполнилось сегодня шестьдесят!

Репродукции портретов собраны из разных источников:
http://www.izbrannoe.com/news/lyudi/siyanie-knyaginya-zinaida-yusupova-v-portretakh-i-vospominaniyakh/

https://www.liveinternet.ru/users/bo4kameda/post440365733/
https://shahti.livejournal.com/34470.html
https://www.liveinternet.ru/users/bo4kameda/post440529682/
https://www.liveinternet.ru/users/5132602/post293488059

Волшебное слово – что ясный день

Волшебное слово – что ясный день

Слова бывают такие разные – злые и добрые, грустные и веселые, хорошие и плохие. Нина АРТЕМЬЕВА, учитель начальных классов п. Октябрьский Верхнеуслонского р-на республики Татарстан, провела со своими учениками урок, посвященный волшебным словам. Пусть ваши ученики не забывают говорить простые, но такие необходимые слова – “извините”, “пожалуйста”, “спасибо”.

Ход урока

Учитель. Сегодня мы поговорим о волшебных словах. Что же это за слова и почему они волшебные? Причем не просто волшебные, а особенно волшебные.

Волшебники бывают добрыми и злыми. Вспомните сказки, которые мы читали. Чем отличается добрый волшебник от злого?

Дети. Добрый волшебник делает только добрые дела.

– Он всем помогает.
– Злой, наоборот, всегда делает гадости.

У. Правильно! Добрый волшебник делает людям добро и всегда в сказках побеждает зло. Почему? Да потому, что на его стороне все люди и звери.

А как вы понимаете выражение “приносить людям добро”?

Д. Делать так, чтобы людям было хорошо.

– Делать людям приятное, полезное, помогать.

У. Можно ли принести людям добро словом?

Д. Да.

У. Какие слова несут людям добро и помогают им жить, справляться с трудностями, легче переносить горе и беду?

Д. Добрые, ласковые…

У. Сами вы часто говорите эти слова другим?

Д. Нет…

У. Почему? Чем чаще вы будете говорить людям хорошие слова, тем чаще они будут говорить их вам.

Вы скоро вырастете, станете капитанами, художниками, водолазами, космонавтами, врачами. С вами рядом будут работать другие люди. Представьте, что было бы, если бы все они начали говорить друг другу злые слова и не сказали ни одного доброго. Все бы перессорились, расстроились, потеряли друзей и стали одинокими. В результате получился бы большой необитаемый остров.

В чем же прежде всего заключается доброта? В стихотворении Погореловского “Попробуй волшебником стать” говорится: “Понять и исполнить желание другого – одно удовольствие, честное слово!” Давайте послушаем стихотворение об одном ученике.

Ученик 1. Друзья мои, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном.
Его зовут… А впрочем,
Мы лучше здесь его не назовем.

Ученик 2. “Спасибо”, “здравствуйте”, “простите”

Произносить он не привык,
Простое слово “извините”
Не одолел его язык.

Ученик 3.

Ему бывает часто лень
Сказать при встрече: “Добрый день”.
Казалось бы, простое слово,
А он стесняется, молчит,
И в лучшем случае “здорово”
Он вместо “здравствуй” говорит.

Ученик 4.

А вместо слова “до свиданья”
Не говорит он ничего
Или заявит на прощанье:
“Ну я пошел, пока, всего!”

Ученик 5.

Не скажет он друзьям по школе:
“Алеша”, “Петя”, “Ваня”, “Толя”.
Своих друзей зовет он только
“Алешка”, “Петька”, “Ванька”, “Толька”.

Ученик 6.

Ребята, мы не можем тут
Сказать вам, как его зовут.
Мы честно вас предупреждаем,
Что имени его не знаем.

Ученик 7.

Но может быть, он вам знаком
И вы встречались с ним где-либо?
Так расскажите нам о нем.
А мы… Мы скажем вам спасибо!

У. Сейчас я вам буду рассказывать о поведении Незнайки, которого никто не научил правильному поведению. А вы будете помогать ему – рассказывать, как надо говорить и вести себя.

Встретил Незнайка на улице прохожего и как закричит: “Скажите, сколько сейчас часов?” Сколько ошибок сделал Незнайка?

Д. Первое – надо не кричать, а спросить спокойно. Второе – надо сказать: “Скажите, пожалуйста”. Третье – надо спрашивать не “сколько часов”, а “который час”.

У. Услышал Незнайка ответ, повернулся и пошел дальше. Что ему надо было сказать прохожему?

Д. Спасибо.

У. Приходит Незнайка утром в школу. У двери класса стоит учительница. Обрадовался Незнайка, подбежал и закричал: “Вера Ивановна, а какую я вчера интересную картину смотрел!” Какие ошибки допустил Незнайка?

Д. Ему нужно было сначала поздороваться с учительницей и ребятами.

У. Правильно. Учили мы, учили Незнайку и выучили. Стал он все знать: как вести себя, как, что и когда говорить. Бежит Незнайка по улице, ничего не видит. Торопится похвастаться, какой он теперь вежливый стал. Навстречу ему идет старичок, под ноги смотрит. Налетел Незнайка на него, толкнул, правда, нечаянно. Но старик сильно рассердился. Но тут Незнайка что-то сказал ему, и дедушка тут же сердиться перестал. Как вы думаете, что сказал ему Незнайка?

Д. Извините, пожалуйста!

У. А теперь послушаем стихотворение Антонова. Нравится вам герой его стихотворения Витя или нет?

Малыша обидел Витя, но перед школою в строю
Витя просит: “Извините, я ошибку признаю!”
На урок пришел учитель, положил на стол журнал.
Следом – Витя: “Извините, я немного опоздал!”
Спор давно ведется в классе: вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем и пришлите нам ответ.

Так вежлив ли Витя?

Д. Нет.

У. Итак, сделаем вывод: вежливость не только в произнесении вежливых слов, но и в поступках. Иначе слова – просто притворство. Послушаем стихотворение Юсупова “Простите”.

Папа разбил драгоценную вазу.
Бабушка с мамой нахмурились сразу.
Но папа нашелся: взглянул им в глаза
И вежливо, тихо “простите” сказал.
И мама молчит, улыбается даже:
“Мы купим другую. Есть лучше в продаже…”
“Простите” – казалось бы, что в нем такого?
А вот ведь какое волшебное слово!

Есть такая игра – “Вежливые ребята”. И если вы вежливые ребята, то мы сейчас в нее поиграем. Я буду читать вам рассказ, а вы там где нужно, вставляйте в него волшебные слова.

Однажды Вова Крючков поехал в театр. В автобусе он сел у окна и с удовольствием стал рассматривать улицу. Вдруг в автобус вошла женщина с маленьким ребенком на руках. Вова встал и сказал ей: “Садитесь…”

Д. (хором). Пожалуйста.

У. Женщина тоже была вежливая. Она поблагодарила Вову и сказала ему…

Д. (хором). Спасибо.

У. Вдруг автобус неожиданно остановился. Вова не держался за поручень и упал на стоящего впереди мужчину. Мужчина хотел рассердиться и сказал Вове, что надо держаться, но Вова быстро сказал ему…

Д. (хором). Извините.

У. И мужчина улыбнулся и сказал: “Ничего, бывает. Ты сам не ушибся?”

Я вижу, что вы хорошо знаете волшебные слова. Старайтесь употреблять их почаще.

Давайте сыграем еще в одну игру и определим, кто грамотнее.

Ехали в трамвае две девочки с книжками под мышками: Наденька и Катенька. Обе смирно сидели на сиденьях, над которыми было написано “Места для детей”. Раскрылись двери, и в трамвай вошла старенькая бабуся. Было видно, что ей трудно подниматься по ступенькам, и ей помогли пассажиры – поддержали под руку. Трамвай двинулся. Стоит бабуся, ищет глазами свободное местечко, куда бы сесть, трудно ей стоять. Шагнула она к девочкам. А Наденька как крикнет: “Куда вы, бабушка! Не видите, что здесь написано “Места для детей”? Вы что, неграмотная, что ли?”

Стыдно стало Кате за свою подружку. Встала она с сиденья, усадила бабушку и говорит: “Простите, пожалуйста, Наденьку! Она у нас сама еще не совсем грамотная!”

Вышли девочки на остановке. Наденька и говорит: “Ты зачем сказала, что я не совсем грамотная? Ты что, не можешь прочесть, что написано? Значит, тебя плохо в школе учили!” “Нет, – сказала Катенька, – это тебя плохо в школе учили. Не знаешь простого правила – надо уступать место стареньким, им стоять тяжело”. Кто из них прав?

Д. Конечно, Катенька.

Дальше учитель предлагает разобрать народные пословицы: о чем они говорят, чему учат: “Вежливости все двери открываются”; “Ничего не обходится так дешево и не ценится так дорого, как вежливость”.

У. А какие слова вы говорите своим домашним, когда просыпаетесь?

Д. Доброе утро.

У. А если плохая погода – снег, метель, сырость, дождь, – а вы говорите: “Доброе утро”. Может, это неправильно? Может, эти слова надо говорить только тогда, когда погода хорошая, когда утром на стол мама конфеты шоколадные положила или еще что-нибудь вкусное? Как вы думаете?

Д. Нет. Эти слова нужно говорить всегда.

У. Правильно, ребята, “доброе утро” мы говорим не для того, чтобы сообщить, что погода хорошая. Это мы своим родным желаем доброго утра, хорошего настроения, несмотря ни на какую погоду.

Еще одна задача.

По улице шел мальчик. Навстречу ему – старик. У него в руках было три книги, портфель и большой сверток. Одна из книг упала. “У вас упала книга”, – сказал мальчик, догоняя прохожего. “Разве?” – удивился тот. “Конечно, – ответил мальчик. – У вас же было три книги, портфель и сверток – всего пять предметов, а теперь, посчитайте –
осталось только четыре”.

Прохожий вернулся и, с трудом удерживая свой груз, стал поднимать с дороги книгу: “Хорошо ты знаешь вычитание и сложение, – сказал он мальчику. – Вот только другого правила ты не знаешь”.
О каком правиле говорил старик?

Д. О том, что человеку нужно помочь.

У. Молодцы, ребята. Помните стихотворение Маршака:

И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.

Желаю вам, ребята, хорошо знать и применять все волшебные слова и не упускать случая сказать и сделать хорошее людям, чтобы они старались делать хорошее вам.

«Вежливые ребята»

«Вежливые ребята»
(Учитель): Здравствуйте, ребята!
(Обучающиеся): Здравствуйте!
(Учитель):Сегодня мы побываем в необычном путешествии, посетим интересную страну. А вот какую именно, вы догадаетесь самостоятельно. Для этого вам придётся отгадать загадки. Готовы?
(Обучающиеся): Да
(Учитель): Тогда начнём. Слушайте меня внимательно и если знаете правильный ответ, поднимайте руку.

1. Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…»
(Привет!)
2. Олениху в два часа
Навестить пришла лиса.
Оленята и олень
Ей сказали: «…»
(Добрый день!)
3. Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…»
(Пожалуйста!)
4. Из болота крокодил
Дольше всех не выходил.
Члены жабьего совета
Дали приз ему за это –
Наградили попугаем
И кричали: «…»
(Поздравляем!)
5. Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…»
(Извини!)
6. К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…»
(До свиданья!)
7. Катя пупсика Игнатку
Уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет,
Говорит: «…»
(Спокойной ночи!)
8. Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…»
(Спасибо!)
9. Старшим людям не грубите,
И не панибратствуйте.
Им при встрече говорите
Не «привет», а …
(Здравствуйте)
10. Я кабан! Зовут Хрю-Хрю!
Очень желуди люблю!»
Ответит незнакомица
«Приятно …»
(познакомиться!)

 

(Учитель): Какое же слово у нас получилось?
(Обучающиеся): Получилось слово ВЕЖЛИВОСТЬ.

Целеполагание.
(Учитель): Верно, ребята. Сегодня мы попадём в страну вежливости. Узнаем и вспомним вежливые слова, поймём как вести себя в той или иной ситуации. А ещё составим кодекс вежливых ребят.

Основная часть.
А вот и наша первая остановка.
ЗНАКОМСТВО СО СТРАНОЙ ВЕЖЛИВОСТИ. Но перед нами ворота, на которых висит тяжёлый замок. Ворота откроются только для вежливых ребят. Давайте докажем, что вы воспитанные ребята, а для этого назовём как можно больше вежливых слов.
(Обучающиеся): здравствуйте; до свидания; спасибо; пожалуйста; разрешите мне; можно спросить; доброе утро; спокойной ночи; приятного аппетита; можно я помогу вам; извините пожалуйста; будьте здоровы; будьте добры; угощайтесь; приятно познакомиться и тд.
(Учитель): Молодцы, ребята. Ворота отворились. Давайте узнаем, что же такое вежливость.
Слово «вежливость» происходит от старославянского «веже», то есть «знаток». Быть вежливым означает знать, как себя вести. Вежливость – это качество человека, для которого уважение к людям является повседневной нормой поведения и привычным способом общения с окружающими. Она включает: внимательность, проявление доброжелательности ко всем, готовность помочь каждому, приветливость, скромность.
Ребята, а как считаете вы, каким должен быть вежливый человек?
Мы продолжаем наше путешествие по этой замечательной стране. А вот что-то блестит впереди, это же река! РЕКА ВЕЖЛИВОСТИ. Давайте послушаем, о чём она нам расскажет.

Ежели вы вежливы
И к совести не глухи
Вы место без протеста
Уступите старухе.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки
И ежели вы вежливы
То в разговоре с тетей
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником
Пред сильным не робея.
Ежели вы вежливы.
В душе, а не для виду
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.
И ежели вы вежливы
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы — то есть сами
И ежели вы вежливы
То всех благодарите
И мячика у маленьких
Без спросу не берите!
(С. Я. Маршак «Ежели вы вежливы»)
Давайте с вами поиграем на берегу реки Вежливости. Игра называется «Будь внимателен». Правила очень просты. Сейчас вы будете слушать мои команды, а выполнять только те, в которых услышите вежливые слова. Если таких слов не будет, команду вы не выполняете. Давайте попробуем.
Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста.
Будьте любезны, руки вперед.
Опустите руки, пожалуйста.
Будьте добры, наклоните голову вперед.
Наклоните, назад, пожалуйста.
Влево.
Вправо.
Сделайте наклоны туловища влево, вправо, пожалуйста.
Будьте добры, повернитесь к соседу и улыбнитесь ему.
Прыгайте на одной ноге.
Будьте любезны, садитесь на свои места.
Спасибо.
Какая чудесная река. И как хорошо мы здесь провели время. Но пора идти дальше. Следующая остановка: ОСТРОВ ИЗВИНЕНИЙ.
Что здесь происходит?
Саша разбил драгоценную вазу.
Бабушка с мамой нахмурились сразу.
Но Саша нашелся:
Взглянул им в глаза
И робко, и тихо
«Простите» сказал.
И мама молчит,
Улыбается даже.
— Мы купим другую,
Есть лучше в продаже:
» Простите!»-
Казалось бы,
Что в нем такого?
А вот ведь какое
Чудесное слово!
(Юсупова «Простите»)
Ребята, а приходилось ли вам просить прощение?
(Обучающиеся): да.
На острове Извинений нас просят о помощи. Ребята, помогите разобрать ситуации, случившиеся с жителями страны Вежливости.
1) Мальчик на бегу крикнул прохожему «Сколько времени?» Какие ошибки он допустил? (на бегу, слово «пожалуйста»)
2) По улице шли двое прохожих: одному 62 года, другому 8 лет. У первого в руках было 5 предметов: портфель, 3 книги, и большой сверток. Одна книга упала. » У вас упала книга», — закричал мальчик, догоняя прохожего. » Разве?»- удивился тот. » Конечно. У вас было 5 предметов: 3 книги, портфель и сверток, а теперь осталось 4 предмета», — объяснил мальчик. » Я вижу, что ты хорошо знаешь математику,- сказал прохожий, с трудом поднимая книгу.- Но, однако, есть правила, которые ты еще не усвоил. Что должен был сделать мальчик? (поднять книгу и помочь прохожему)
3) Юра покупал в магазине мороженое.
— Так, — сказал он,— дайте вон то мороженое, нет, лучше вот это! И побыстрее, а то я от жары погибаю!
Ответь, почему у продавца испортилось настроение? Какие ошибки допустил Юра?
(Учитель): Молодцы, ребята. Вы очень помогли жителям острова. Давайте отправимся дальше.
Перед нами — МОРЕ УЛЫБОК. Чтобы его переплыть потребуется ваша помощь. Сейчас каждый из вас, по очереди, будет говорить комплименты или добрые пожелания следующему за ним однокласснику. Тогда построится мостик, а для того, чтобы он был более крепким, вместе со словами вы будете передавать вот этот смайлик.
(Обучающиеся): (говорят добрые пожелания).
(Учитель): Вы большие молодцы, построили замечательный мост. На этом наше путешествие по стране Вежливости подошло к концу. Давайте на прощанье выполним физминутку для жителей страны Вежливости. И пожелаем им всегда идти дорогою добра.
Физминутка
А сейчас встаньте, я прочитаю стихотворение, а вы выполняйте жесты и движения.
Настроение упало (опускают руки вниз)
Дело валится из рук (качают головой, встряхивают кистями рук)
Но неважны нам печали (махи руками)
Если есть хороший друг (поворачиваются друг к другу, протягивая руки)
С делами справимся вдвоем (пожимают руки)
С облегчением вздохнем (глубокий вдох-выдох)
Настроение поднимем (нагибаются и медленно выпрямляемся
И друг друга мы обнимем. (обнимаются все)

Мы вернулись в свой класс.
Но не расстраивайтесь, у нас ещё остались важные дела.
Сейчас вы будете отвечать на вопросы. Только у меня есть правило: вы будете сидеть тихо, внимательно слушать меня, и если знаете ответ, поднимайте руку. Договорились?
(Обучающие): Да
(Учитель): Тогда начнём. Первый вопрос (на слайдах презентации появляются вопросы с вариантами ответов).
(Ответы учеников)
(Учитель): Вы хорошо справились с заданием. Но я хочу у вас спросить, какие вы ещё знаете вежливые поступки, которые должен совершать человек?
(Обучающиеся): уступать место пожилым людям в транспорте, не перебивать старших, помогать маме, не обижать младших, на уроке не разговаривать, не качаться на стуле и тд. (за столом, в общественных местах).
Рефлексия.
(Учитель): Ребята, сегодня вы хорошо потрудились, вспомнили вежливые слова и поступки, возможно, кто-то узнал что-то новое. Но у нас осталось одно важное дело. Нужно составить кодекс вежливых ребят. Сейчас я буду называть вам качества человека, а вы будете говорить подходит ли оно вежливому человеку или нет. (Обращается к старшим людям на «ВЫ», в транспорте уступает место пожилым людям, смеётся над человеком, здоровается при встрече, громко разговаривает в общественном месте (кричит), внимательно слушает учителя на уроке, помогает маме и папе, врёт, разговаривает на уроке, благодарить других людей, дразнить другого человека, не перебивать разговаривающих людей, не брать чужого, не слушаться родителей, выполнять все правила вежливого человека.)
(составляется кодекс)
(Учитель): На этом наше путешествие заканчивается. И я надеюсь, что вы тоже вежливые ребята и всегда будете соблюдать кодекс, который мы составили. До свидания.

— Слова без границ

В зале суда Нью-Йорка переводчик с неудавшейся семейной жизнью изо всех сил пытается сохранить нейтралитет в хамском споре о наследстве своего нового клиента.

 

Гражданские и уголовные суды — это драки, обезглавливание, ненависть, кражи и избиения. Суды по семейным делам тоже, но там вы можете быть свидетелем, по крайней мере теоретически, слушания с благополучным исходом, вроде брака или усыновления. Это случается раз в голубую луну.Люди приносят воздушные шары, фотографируются с судьей и проливают слезы радости вместо печали. Если бы у Хулио было время и он хотел поднять себе настроение, он бы забрел в секцию семейного суда, чтобы посмотреть, достаточно ли ему повезет, чтобы попасть на одно из таких событий.

Когда он приходит, слушание уже идет, поэтому он сидит в первом ряду за стойкой. Обе стороны сидят за прямоугольными столами размером с столовую лицом к скамейке, где председательствует судья. За столом справа Хулио идентифицирует двух человек только по их спинам; совершенно жалкая фигура, без сомнения, нерадивая мать дневная; другая, окруженная двумя стопками файлов, — социальный работник с строгим пучком на голове.На столе перед матерью стоит ее потрепанная кричаще-розовая сумочка. Женщина в костюме, вероятно, представитель Службы защиты детей, стоит у трибуны и обращается к зрителям. За те несколько секунд, что она была там, она превратила микрофон в оружие, чтобы очернить обоих ответственных родителей почти на одном дыхании. Отчим, плохо выбритый, сгорбленный, с высоко поднятым лицом, сидит в одиночестве за столом слева от Хулио. Все, что он, кажется, принес с собой, это чашка Dunkin’ Donuts, вопиющее пренебрежение запретом на еду или питье в суде.Темноволосые головы их четверых детей, сидящих по возрасту на скамейке рядом с баром, как будто расположены в порядке убывания по шкале «Я-страдаю-больше-чем-ты».

Как поется в песне, если бы не невезение, мне бы вообще не повезло .

Хулио полагает, что слушание затянется, и что у него нет другого выбора, кроме как подойти к судейской скамье.

Он встает. Как обычно, он чувствует укол нерешительности по поводу привлечения внимания судьи: может зазвонить его мобильный телефон или скрипеть распашная дверь, когда он толкнет ее.Он крепко держит дверь рукой, чтобы не было шума, пересекает стойку и кивком приветствует судебного пристава. По правде говоря, любая из полудюжины пар, шепчущихся между собой со своими адвокатами, сидящими позади них, любой на публике, сопляки, снующие со скамейки на скамейку от одной скуки, или младенцы в колясках, стоящих в главном коридоре, любой мог сделать что-то безрассудное и привлечь к себе внимание.

Хулио подходит к скамейке сбоку. Один из клерков поворачивается к нему лицом.Судья не признает его, все еще слушая эксперта по защите детей. Хулио говорит клерку: Ты мне звонил? , а она, в свою очередь, показательно кивает, бормоча в ответ: i Комната для интервью. Он оборачивается, внутренне благодарный.

Жест секретаря в другую сторону зала суда означал бы переход в камеры предварительного заключения. В судах по семейным делам они в основном пустуют или содержат бездомных, случайных наркоманов или бедняков без гроша в кармане, не получающих алиментов.Запах не такой вонючий, как в камерах уголовного суда, но все равно хочется, чтобы один из тех освежителей воздуха из сосны, которыми зеркала заднего вида прижимались к лицу.

Комната для допросов — это совсем другая история. Это обычный офис, вестибюль, где печатает толстый клерк. Когда Хулио входит, он находит подсудимого, лениво сидящего за столом переговоров. Его голова наклонена вперед под довольно странным углом, и когда Хулио смотрит ему в глаза, он понимает, что человек слеп.Адвокат мужчины стоит напротив, смотрит в окно и щелкает пальцами. Хотя адвокат лысый, на воротнике его костюма видны пятна перхоти. Хулио пододвигает стул, чтобы сесть, и слепой тут же реагирует:

.

«Вы переводчик?»

В его голосе слышится резонанс, который Хулио приписывает слепым.

«Да», — отвечает Хулио.

Адвокат оборачивается и начинает говорить, не приветствуя его. Хулио понимает, что обеими руками вцепился в спинку стула.

«Сколько раз вам повторять, сеньор Портильо? Как много? Действительно.»

». . ».

«Сегодня твой последний шанс, но я вижу, что ты опять ничего не принес. Ты появляешься здесь с пустыми руками, ищешь жалости. Но вот что я вам скажу: жалости вы здесь не найдете, потому что жалости посадили в тюрьму за неуважение к суду. Для вас больше нет дедлайнов. Я говорил тебе миллион раз и миллионом разных способов. Если вы не разместите какие-либо из своих активов в качестве залога сегодня. .. конец ! Игра окончена!»

«. . ».

«Например, один из ваших объектов недвижимости. Или процента любой собственности, что угодно подойдет. . . если не . . . конец ! У этого судьи терпение факира, лежащего на ложе из швейных иголок; больше никаких задержек для вас. С этим покончено. Он занимается вашим делом уже три года.

Тишина. Адвокат качает головой и закрывает глаза. Хулио использует паузу для перевода.

«Разве ты не видишь, что Диана там. . . ?» Адвокат колеблется. — Прости, — говорит он.

«За что извиняться?» слепой отвечает по-испански, не дожидаясь перевода. Он вздыхает.

«Разве ты не понимаешь, что Диана находится там, в зале суда, и что она здесь, чтобы посмотреть, что из этого выйдет, потому что она беспокоится о твоем будущем?»

«Диана!» — выпаливает слепой. «Ба! Я должен был сделать ДНК-тест на ней, а не на другой. Дочь, говорят! Жалкое извинение за дочь! Кровопийца, вот кто она! Высасываю кровь прямо из моих вен! Serpientes , все они, отродье Иуды!»

Хулио дергается в этот момент.

Serpientes прямо из чрева Зла! Все, что они хотят, это забрать то немногое, что осталось от меня! Это все, чего они хотят. У них у всех язык serpiente , а у тебя. . . !”

Он указывает на адвоката.

«Ты такой же. И это касается Дианы и Кармелы — всех до единого! Они замышляют против меня! Они поклоняются алтарю этого облаченного в мантии сатаны , чтобы отнять у меня каждую копейку. Но мне все равно. Verdad y justicia открыли мне глаза. Правду и справедливость я вижу ясно!»

Толстая секретарша высовывает голову из-за двери, когда слышит его крик.

«Не имеет значения, — продолжает он. «На небесах будет расплата. Прямо у Небесных врат. Всех, с теми же лицами, которые Бог, наш Padre Eterno, дал каждому из нас в этой жизни».

Хулио использует паузу, чтобы как можно лучше перевести проповедь на английский язык, змеи, вечный огонь и все остальные драгоценности.Он представляет испанских sanguijuelas как кровопийц, но затем сразу же понимает, что пиявки были бы лучшим выбором. Адвокат улыбается.

— Вы закончили, мистер Портильо?

Слепой пожимает плечами.

«Я не буду повторяться в миллионный раз. Я посоветовал вам внести какой-либо залог, чтобы продемонстрировать добрую волю судье. Если вы этого не сделаете, вы заплатите цену, сеньор Портильо. Ваша инвалидность не является оправданием. Ну, удачи тебе, — говорит он.

Прежде чем Хулио успел среагировать, адвокат уже пронесся мимо клерка и закрыл дверь.

Внезапно в комнате становится тихо, и тишина усиливается бормотанием, просачивающимся сквозь стену зала суда, отдаленным шумом машин, доносящимся снаружи, клерком, печатающим на машинке, и даже дыханием слепого. Хулио какое-то время смотрит на него, зная, что сейчас за ним никто не наблюдает. Упрямая челюсть, глубокие гусиные лапки, пустые синие радужки, контрастирующие с его темной кожей.Одна из его мочек уха проколота, что свидетельствует о какой-то серьге, которую он, вероятно, носил в прошлом. На макушке у него лысина размером с четвертак, окруженная вьющимися белыми волосами. Его губы влажны, как будто он готовился к новым оскорблениям.

 

*  *  *

Здесь всегда можно найти кого-то похуже, чем вы: пепельных диабетиков на пути в тюрьму, которые становятся еще более восковыми, когда понимают, что никто не знает, когда будет их следующий сеанс диализа; аутичные люди удерживаются двумя охранниками в нескольких минутах ходьбы от смирительной рубашки, потому что их плюшевый мишка или одеяло было изъято во время ареста.

Однажды привезли больного парня со свежеоткрытой трахеотомической дырой. Его первое судебное заседание в уличной одежде сразу после ареста было не самым худшим. Каждые два-три месяца он появлялся, чтобы пожаловаться на условия содержания в тюрьме. С каждым появлением его оранжевый комбинезон свисал все свободнее, а лицо становилось все более изможденным. Он носил бумажную салфетку, чтобы промокнуть рану в горле, когда начинал кашлять, как будто мог впитать всю слизь. Вероятно, он страдал от рака или какой-то другой неизлечимой болезни.Его голос, который в день ареста был слабым шепотом, уменьшился до полушепота, а затем и до четверти. Чтобы перевести для него, Хулио пришлось очень близко поднести ухо ко рту больного, чтобы услышать его. Во время своих последних выступлений он не мог связать целых три фразы, чтобы его не захлестнул приступ кашля. Тюремный телефон — как мог Хулио забыть — был его самой большой претензией: он постоянно просил установить синтезатор голоса, чтобы он мог разговаривать со своей семьей дома.У него не было ни единой души, чтобы навестить его, даже старых добрых монахинь.

В конце концов, он так и не смог попрощаться.

Или, по крайней мере, он не попрощался с Хулио.

Это означало, что слепой Черный чувак, каким бы ужасным ни было его положение, не собирался называться королем страданий в месте, где свирепствовали безумие и нищета. Вот такие мысли крутились в голове Хулио. Он также думал о «кровопийцах» против «пиявок» и о том, что он хотел бы использовать «жемчужные врата» вместо «небесных врат», когда слепой начал бормотать о рае.Не то чтобы это имело значение; его адвокат не интересовался переводом речи, которую он уже слышал тысячу раз. Хулио хотелось бы запомнить это другое выражение, потому что оно определенно звучало более изощренно. Жемчужные врата. О, грядет твое высокое небо! Или что-то в этом роде.

Просто чтобы покрасоваться.

Как обычно он делал каждый раз, когда ему было скучно, он искал на первой странице своего блокнота свободное место для рисования. Это был не маленький блокнот, как у большинства переводчиков, а обычного размера с блокнотом, вроде того, который вы получаете в кабинете врача для заполнения бланков.Это давало ему достаточно места, чтобы рисовать и записывать все, что ему нужно.

Он пару секунд тупо смотрел в воздух, прежде чем набросать первое, что пришло ему в голову. Это была голова гориллы, которая отдаленно напоминала Донки Конга. Он начал рисовать черными чернилами, затем использовал красную и синюю ручку, чтобы выделить некоторые детали. Горилла была одета в военный парадный костюм, который до этого момента состоял только из богато украшенного воротника куртки и плеча с погоном.Из-под погона высовывалась мускулистая рука, держащая оркестровую палочку. Хулио рисовал круг для барабана, когда слепой дернул его за рукав рубашки.

Disculpe, joven , — сказал он, — pensé que se me había ido .

«Нет, я не ушел, я все еще здесь».

Мужчина продолжил по-испански: «Извините, что прерываю, но я хотел кое-что рассказать вам, потому что вы понимаете значение слов и все такое».

Ну-ну, Хулио подумал про себя, это был час юридической консультации.

«Знаете, что общего между женщиной и ураганом?»

«Нет, не знаю».

«Они оба набрасываются на тебя сильные и дикие, а когда уходят, забирают с собой твой дом и твою машину».

Слепой разразился бесстыдным смехом. Его голос был оскорблением порядочности и хороших манер.

Толстая клеркша снова высунула голову, но Хулио ничего не сказал. Он вернулся к рисованию барабана, который решил украсить кисточками и лентами, как он видел на военных парадах.Через тридцать секунд слепой выстрелил.

» Disculpe, joven , я серьезно, обещаю. Это языковой вопрос», — сказал он. «Ты же знаешь, что слово pollo по-английски означает курица, верно?»

«Да, знаю».

«Тогда почему repollo — , знаешь, капуста — не переводится как курица?»

На этот раз он так смеялся, что обрызгал Джулио слюной. Случайно, а не из-за его хохота, два судебных пристава открыли дверь, ведущую в зал суда.

Они заглянули в вестибюль .

«Г-н. Портильо?

— Вот, — ответил Хулио.

Подошел один из двух охранников. «Судья хочет, чтобы он вышел», — сказал он. «Они скоро рассмотрят его дело».

Затем он повернулся к слепому. «Давай, приятель».

Охранник попытался схватить его за локоть, но слепой вырвался. Вместо того, чтобы принять его помощь, чтобы встать, он положил обе руки на колени.

Других шокировали меньше, чем , подумал Хулио.

Слепой положил на стол что-то похожее на груду металлических жердей для палатки, связанных вместе. Он развязал узел и собрал деталь за деталью складную трость. Закончив, он отодвинул стул, приподнялся на подлокотнике и направился к двери, обнюхивая все вокруг кончиком своей трости.

Тот же пристав снова попытался помочь ему, схватив за локоть, но его жест был встречен с откровенной резкостью.Вопреки здравому смыслу судебный пристав ответил:

«Полегче, приятель!»

— Я тебе не приятель, — ответил слепой.

Больше никто не пытался схватить его за руку. Они загнали его в первый ряд и усадили. Хулио сел рядом с ним, а его адвокат, который видел, как они прибыли в зал суда, ясно обозначил свою позицию, стоя поодаль. Теперь в комнате было гораздо меньше членов семьи и назойливых людей, но четыре зрителя, сидевшие позади адвоката, казались новыми лицами: на них все еще были пальто, а две женщины в группе обеими руками сжимали свои сумочки, словно хотя готов уйти.Одна из них — смуглая, молодая и очень хорошенькая — была похожа на дочь слепца. Четыре новых лица напряженно смотрели в сторону слепого.

Кто-то оставил окно приоткрытым, и ветерок развевал уголок американского флага. Его компаньон, флаг Нью-Йорка, невозмутимо висел по другую сторону скамьи. Хулио был сосредоточен на том, чтобы закончить гориллу, которую он начал в комнате для допросов. Барабан был закончен, и именно в том месте, где барабанная палочка ударилась о пластину барабана, он нарисовал взрывающийся текстовый шар вокруг звукоподражания БАМ! Теперь он сосредоточился на ленте, проходящей вдоль шва штанов гориллы, и на складках, веером расходящихся от одного из колен.Ботинок, прикрепленный к той же ноге, и земля, на которой он стоял, были всего лишь двумя грубыми набросками.

Слепой время от времени обращался к Хулио. Соблюдая основные этические кодексы своей профессии, Хулио ограничился тем, что слушал, не высказывая никаких мнений. Он произносил claro или aja через каждые несколько фраз, чтобы не разочаровывать своего клиента, но не реагировал ни на один из его аргументов, равнодушный к запутанным рассуждениям этого человека.

«Вы считаете, что этот адвокат работает в моих интересах?»

«Я не могу предоставить юрисконсульта.

«Нет, конечно, это не consejos . Если бы это было так, я бы нанял тебя, а не его, верно? Финито . Se acabó . Верно?»

«Правильно».

«Я не имею в виду адвоката. Я имею в виду общее впечатление от кого-то вроде вас, кто действительно видит и непредвзят. Как вы думаете? Он мне помогает? Sí o no

«Ну, он похож на адвоката».

«Моя дочь, моя другая дочь, та, которая не доставляет мне хлопот, она нашла его для меня.Циммерман, по-моему, его зовут из Квинса. Потому что до него у меня был другой адвокат, который ей совсем не нравился. И я сказал ей: «Хорошо». Евреи любят свои монеты, верно? Так что, скорее всего, этот парень работает лучше. Но сейчас я не так уверен. Как вы думаете?»

«А?»

«Моим предыдущим адвокатом был итальянец с боксерской фамилией. Я получил рекомендацию от некоторых людей, которых я знаю, потому что, видите ли, я не из тех людей, которые будут вмешиваться в судебные процессы. Так что я сказал себе: итальянец, он обязательно будет бороться за меня.Но это было то же самое. Он не перезванивал, не навещал и всегда говорил, что это потому, что он не мог получить ни одного из них. . . Эм-м-м . . ».

«Да?»

«Ваша работа. Что вы делаете?»

– Вы имеете в виду переводчика?

«Правильно. Он говорил, что не может его нанять, поэтому мы не могли говорить. Что мне лучше подождать, пока мы пойдем в суд. И я подумал, может быть, и abogado hispano подойдут лучше. По крайней мере, я мог говорить на чистом испанском языке с латиноамериканским адвокатом, верно? Но латиноамериканцы все лжецы.И они опустошают ваши карманы, вам не кажется? У тебя есть визитка?»

Он продолжал в том же духе.

Хулио понял из разговора, что этот парень не родился слепым и то, что ему не хватало зрения, он уж точно не компенсировал тактичностью. На самом деле, он хвастался, какой задницей он завладел, и тем, что он никогда не прочь усилить свои интимные контакты, используя свои слуховые и обонятельные чувства, в свете своего состояния. Его дело крутилось вокруг какого-то совместного имущества, которое он имел с ныне покойной женой, чьи дети — и тут он не раз перекрестился, целуя большой палец — не имели к нему никакого отношения.Они не были его, в отличие от других четырех или пяти, которых он зачал с другими женщинами.

«Долгая жизнь всегда полна историй, тебе не кажется? Даже если ты оставишь их позади, в прошлом».

Потому что все это произошло задолго до того, как он нашел нашего Señor Jesucristo и родился заново. Слава его имени!

«Думаю, эта штука с моим зрением была знаком. Катаракта затуманила мои глаза, конечно, но они оказались святыми небесными облаками!» — сказал он Хулио. «Когда я мог видеть, я был во тьме, понимаете? Но теперь, когда у меня нет глаз, божественный свет находится прямо перед моим лицом.Аминь.»

В течение примерно пятнадцати минут, которые потребовались Хулио, чтобы собрать всю информацию о жизни слепого или, вернее, быть засыпанной ею, зал суда оставался относительно тихим. Некоторые люди вышли, чтобы размять ноги, а их адвокаты проверили свои телефоны или взглянули на календарь, приколотый у входа. Маленькие сорванцы бегали взад и вперед по коридору, и время от времени слышался детский плач. Несколько матерей с младенцами тоже вышли, возможно, чтобы покормить грудью или сменить подгузники.

Судья выходил из-за скамьи, скорее всего, для ведения каких-то камеральных дел, когда он попросил привести слепого. Дверь, ведущая в его комнату, оставалась закрытой, и единственные люди в зале суда, кроме судебными приставами, были адвокат слепого и четверо его родственников, все еще в пальто, все сжимали в руках свои пожитки.

К настоящему времени Хулио устал наводить порядок на своей горилле. Поскольку у него кончилось место, он убивал время, рисуя свои предыдущие заметки на странице.Это был вызов, который ему нравился. Он набросал, например, собаку, писающую над названием бывшего дела — Штат против Армендариса — , и рамку, изобилующую лампочками, вокруг имени бывшего подсудимого, как будто он совершил голливудское преступление. Теперь он возился с дымящимся ведьминым котлом, вокруг которого рисовал случайные слова и цифры на странице.

Все это время Хулио рассеянно слушал слепого, время от времени поднимая глаза на дверь, чтобы не застать врасплох появление судьи — судейский этикет требовал, чтобы все вставали, когда судья входил в зал. Как люди с десятью детьми сохраняют рассудок, когда I , с дочерью, которую я почти не вижу, не могу наладить свою жизнь ? подумал он.

Собственный семейный проект Хулио неуклонно катился под откос. Кэти постепенно отдаляла дочь от него — каждые полтора года, если быть точным. Нью-Джерси сразу после их развода, потом Пенсильвания, а теперь Индиана. Западная Индиана, что еще хуже.По телефону его дочь все чаще прибегала к английскому языку, и он постоянно чувствовал себя подавленным из-за тяжелых пауз в их разговоре, когда им нечего было сказать. Итак, Хулио прибегал к краже слога из имени своего соперника каждый раз, когда ему приходилось его произносить.

Сначала он настаивал на том, чтобы называть его Дугласом, чтобы не создавалось впечатление, что из-за его акцента он оскорбляет его, называя Дагом. Но всякий раз, когда он слышал, как Кэти безостановочно говорит о «Даг это» и «Даг это», он пытался подражать ей.Но ее приглушенное хихиканье означало, что он терпит неудачу, что он действительно произносит это «собака». Однажды, примерно двумя месяцами ранее, он совершил ошибку, позвони Кэти после того, как выпил слишком много.

Он невнятно пробормотал по-испански: «А что задумала собака?»

«Знаешь, оседлать меня по-собачьи и заставить меня вести себя как сучка».

Должно быть, она месяцами готовила остроумие, ожидая подходящего момента. Даже при том, что ее испанский был почти безупречен, ей было трудно произнести двойное rr в слове perra — сука — что привело к фруктовой путанице с pera, где означает груша.Ее оплошность могла даже понравиться кому-то еще, кроме него.

«Он там?»

«Почему? Хочешь прийти?

«Нет».

«Его мужественный мускус здесь. И его пистолет на тумбочке.

Было очевидно, что она тренировалась .

«Подать на нее в суд. Это сексуальные домогательства», — советовал ему его друг Гектор всякий раз, когда они говорили об этом. «Если вы встретитесь с ней лично, она, вероятно, откроет дверь в парике и с поясом для чулок.

— И перочинный нож, спрятанный в подвязках, — добавил Хулио.

«Возможно».

Это правда, что Кэти присылала ему электронные письма — и время от времени обычные письма — содержащие откровенные и грубые вырезки об эректильной дисфункции, увеличении полового члена, сифилисе и других унизительных статьях, которые она находила. Она вела себя как подросток, одержимый своим членом, явный признак ее неспособности пережить их разрыв лучше, чем он.

Гектор, конечно, был прав, но для Хулио ее шумные намеки ничего не значили.Твой бывший не может тебя забыть — большое дело. Он был убежден, что умрет именно там, где был: старый, толстый и глухой, в то время как его бывшая жена делила свою жизнь с кем-то еще в Индиане.

Все развалилось из-за его двухнедельного предательства четырьмя годами ранее. Бессмысленная интрижка после того, как поддалась животному запаху какой-то проходящей сучки. А теперь все эти мучения и страдания в результате. Сидя рядом с ним, слепой продолжал монотонным бормотанием подробно излагать свою красочную биографию. Женщины, наркотики, погибель, а потом la salvación в конце.Разум Хулио метался туда-сюда, как космический спутник, ищущий зашифрованный сигнал. Он ненавидел этого человека, видя его таким самодовольным. Он думал о том, чтобы нарисовать его совершенно голым, привязанным к спинке кровати и подчиненным госпоже в коже, щелкающей хлыстом над его головой.

Но не стал, потому что именно в этот момент дверь в небольшой кабинет за скамейкой открылась, и секретарь суда дважды похлопал по дверному косяку, привлекая их внимание.

Хулио вскочил со стула.Слепому, казалось, нравилось оставаться на месте, когда судья и его помощники вошли в комнату. На долю секунды первым побуждением Хулио было протянуть руку, чтобы помочь ему встать, но потом он понял, что мужчина даже не подумал закрыть рот, а только понизил голос, болтая о своей жизни.

Я тоже не твой друг, подумал Хулио.

Слушание закончилось быстро. Судья направился в свои покои, а слепой в камеру на тридцать дней.Для семейного суда, который мог бы быть решен с небольшим залогом, чтобы закончиться так, было редкостью, но было очевидно, что слепой довел терпение судьи до предела. Неуважение к суду, пора преподать ему урок, ему нужно проявить уважение. . . это были причины, неоднократно приводившиеся судьей. Его адвокат проявил большую профессиональную честность, пытаясь удержать его на плаву, несмотря ни на что. Но его клиент продолжал рубить корпус своей лодки топором, и ни одно судно на земле не могло выдержать таких сильных ударов.Он постоянно просил слова — несмотря на раздражение своего адвоката — и пустился в яростные разглагольствования, с которыми они были слишком хорошо знакомы, ставя под сомнение все, от подлинности документов о собственности до достоверности результатов теста ДНК.

Хулио пришлось переводить свою ядовитую речь, с грустью осознавая при этом, что, поскольку он переводил в режиме реального времени, он запомнит лишь горсть жемчужин слепца. Их было более чем достаточно, чтобы заполнить месячную болтовню в баре, если бы у него были друзья, с которыми он мог бы поделиться ими.Когда слепой отказался от микрофона, а судья одно за другим опроверг его утверждения, он начал кипеть и судорожно трясти головой. Он так агрессивно сжимал кулаки, что один из судебных приставов — раскинув ноги, руки в перчатках, с толстым ремнем, набитым всякими гаджетами, звучавшими как детская погремушка, — на всякий случай сделал несколько шагов вперед.

Как только судья исчез со свитой помощников, несших все его бумаги, самый высокий из судебных приставов взял слепого за локоть и проводил обратно в первый ряд галереи.Затем к скамейке подошел еще один судебный пристав, прежде чем вернуться со стопкой бланков. Когда он передал стопку своему напарнику — дородному мужчине, похожему на альбиноса, с мягкими чертами лица, напоминающими снеговика, — он снял с плеча рацию.

«Мне нужно 138 в зал суда судьи Глисона, если тело спустится».

«Копия», — ответил голос, жужжащий от помех.

«Тело имеет инвалидность. Нет инвалидной коляски. И английского тоже нет.

«Испанский?»

«Верно.

«Саравиа ушла на обед».

«Не беспокойтесь. Сколько?»

После еще нескольких обменов мнениями судебный пристав прервал разговор. Он указал на Хулио.

«Ты спускаешься с нами».

Новые правила требовали этого, но Хулио все еще чувствовал себя немного напуганным. Адвокат остался рядом из чистой жалости, и следующий вопрос от пристава был к нему:

«Вы забираете его вещи, верно?»

Адвокат покачал головой, а затем судебный пристав спросил слепого: «Дружище, у тебя есть родственники в зале суда?»

— Да, — сказал адвокат.

— Нет, — сказал слепой.

Снеговик не двигался. Он продолжил заполнять форму, ответив, что они проведут опись в подвале и оставят вещи на хранение до выписки, что бы это ни значило.

Слепой ничего не сказал, но чуть пошевелился, это был самый красноречивый жест, на который он был способен, когда его адвокат положил руку ему на плечо. Хулио, стоявший рядом с ним, смотрел на слепого точно так же, как Дональд Дак смотрел на своих племянников, когда они были слишком тихими.

Он что-то готовит , подумал он. Без сомнения.

Как только судебный пристав покончил с обычными вопросами и собрался уходить, слепой, как будто прозревший, ожил. У него была довольно необычная просьба.

« Necesito una biblia », — потребовал он.

Хулио перевел то, что он сказал, и судебный пристав ответил, что ничего не может взять с собой в подвал.

«Диана или Кармела могут принести вам Библию, когда приедут», — добавил его адвокат.

– Не хочу, чтобы эти двое ко мне приходили, – вскричал он на одном дыхании, потом прибавил, – не хочу брать с собой в подвал Библию; Я хочу это прямо сейчас, потому что мне нужно что-то сделать с моим адвокатом, мистером Циммерманом, прямо сейчас».

Хулио перевел, а адвокат стоял ошеломленный.

Второй судебный пристав — невысокого роста, темноволосый мужчина, идеальная комедийная пара для своего гигантского напарника-альбиноса, обратился к первому: — А надо?

Снеговик кивнул, и человечек вернулся с Библией, которую использовали для приведения свидетелей к присяге.Хулио передал ее слепому, который измерил руками вес священной книги и успокоился, если ему когда-либо было нужно утешение.

Сеньор Циммерман, — сказал он громким голосом, — поскольку вы мой адвокат, пожалуйста, встаньте передо мной и в последний раз посмотрите мне в лицо. И ты, S eñor Translator, тоже встань сюда.

Прошло много времени с тех пор, как Хулио мельком видел дочь слепого, но он мог ясно видеть ее с того места, где сейчас стоял.Она внимательно следила за происходящим, ее губы дрожали, а щеки были влажными. Большие, красивые глаза. Должно быть, она была на пятнадцать лет моложе Хулио; он почувствовал внезапное и сильное искушение перейти на противоположную сторону зала суда.

Сеньор Циммерман, — сказал слепой, — дайте мне вашу руку. Да, вот так. Поместите его на священную книгу».

Адвокат, который почти наверняка был евреем, недоверчиво улыбнулся.

«Повторяйте за мной: клянусь святым словом Божьим, что скажу правду, всю правду и ничего, кроме правды.

«Г-н. Портильо, твоя семья не платит мне достаточно за этот фарс. Что ты хочешь?»

«Вы все видите в знаках доллара, не так ли?»

«Что тебе нужно?»

«Я знаю, как Диана платит тебе. Я слишком хорошо знаю, что она использовала щель между ног как кассовый аппарат. Если это делает вас счастливым, это нормально. Женщины все одинаковые».

Хулио покраснел, когда ему пришлось это переводить. Женщина продолжала смотреть на них с прежней напряженностью.Адвокат убрал руку с Библии и отступил назад.

«Вы все еще должны мне два платежа, мистер Портильо, и я гарантирую вам, что я получу все свои деньги. Каждая последняя копейка. Потому что я хорошо сделал свою работу. Я вложил всю свою энергию в ваше дело. Но вы хотели пойти ко дну вместе со своим кораблем, и вы это получили. Это твоя проблема.»

Он начал отворачиваться.

«Вы все видите в знаках доллара, не так ли?» — крикнул слепой, когда адвокат ушел.«Но я хотел поговорить о единственно важном здесь. Я хотел поговорить о справедливости! Но нет, usted no quiere hablar de eso, нет?! ¡No quiere hablar de justicia!

Адвокат уже выходил из зала суда и обнял дочь за плечи правой рукой. Трое других вероятных родственников следовали за ним. Хулио не мог не задаться вопросом, действительно ли женщина спала с адвокатом, и почувствовал отвращение, когда понял, что только что встал на сторону слепого.

Ожидая, пока взвод уведет слепого, Хулио подумал о мифе о том, что художники всегда спят с кучей женщин. Но ему никогда не засыпали любовными предложениями, когда он работал иллюстратором в своей родной стране — ни в коем случае не скучная работа, поскольку он даже иллюстрировал обложку для LP, когда обложки для LP еще были в моде. Ему повезло, когда он переехал в Соединенные Штаты, но, тем не менее, Кэти была первой женщиной, с которой он регулярно спал.Все это, вероятно, объясняло, почему теперь он обнаружил, что делает то, что делал редко и что едва ли могло быть хорошей идеей: рисовал эротические рисунки в своем блокноте.

Он даже не мог вспомнить, как это началось.

Три женщины удобно расположились в середине страницы перед ним, расположившись по диагонали над гориллой, играющей на барабане. Горилла была готова, за исключением ноги, а женщины были нарисованы лишь наполовину. Их усилия втиснуться в пустое место на странице указывали на то, что Хулио начал рисовать их только в последние несколько минут вместе с некоторыми другими существами.Его предыдущие записи в блокноте пересекали их тела, как татуировки.

У одной женщины была копна волос, переплетенная с коринфской лозой, украшавшей имена двух адвокатов. Другая легла на спину на одну из линий коврика. Одна из ее рук лениво болталась; ее силуэт обнажал высокий профиль монументальной груди. Ее волосы были расплывчатой ​​и неопределенной массой. Третья женщина лежала на спине, подняв две пышные ягодицы к глазам смотрящего.Ее открытые ноги, заканчивающиеся парой неправдоподобно узких туфель на шпильках, образовывали стороны равнобедренного треугольника; основание треугольника состояло из слова «злоупотребление», застрявшего между ее лодыжками, нарисованного почерком, имитирующим расплавленный воск, купающийся в унылых тенях. Композиция представляла собой имитацию наклеек, которые байкеры наклеивали на свои бензобаки.

Когда Хулио снова посмотрел на свой набросок, он в миллионный раз задумался, какого черта он делает. Он предпочитал верить, что его рисунки и логорея слепого не возникли из одного источника.Он немедленно сел.

¿Я нос вамос? — спросил слепой.

«Нет, мы еще не уходим».

«Ты сообщишь мне, когда мы это сделаем?»

«Конечно».

— Система очень быстро осуждает, но очень медленно наказывает, — философски заключил слепой.

Хулио вытащил свой тонкий блокнот из-под зажима, перевернул страницу и сжал ее обратно, чтобы не было видно. Затем он перевернул блокнот, прижал его к коленям, чтобы убедиться, что страница надежно спрятана, и огляделся, проверяя, свободен ли путь.На своих позициях крохотный и высокий судебные приставы, охранявшие скамейку, выглядели как постоянные приспособления. У входа в зал суда стоял третий судебный пристав. Слепой теперь молчал. Он ограничился тем, что время от времени жестикулировал подбородком, как носовая фигура на носу корабля, и издавал хриплый гортанный кашель, который, если бы он гулял по улице, вероятно, означал бы, что он вот-вот плюнет. .

Хулио раздумывал, как бы еще убить время, но в этот самый момент завибрировал его мобильный телефон.Он посмотрел на экран и увидел, что это был Гектор.

Он направился к двери.

«Привет?» — ответил он приглушенным голосом.

Гектор звучал очень растерянно. Произошла какая-то авария с его машиной.

— Подожди, подожди, — сказал Хулио, отодвигая мобильник от уха.

— Я снаружи, если понадоблюсь, — прошептал он судебному приставу, толкнул распашную дверь и вышел в коридор.

Когда он вернулся в зал суда, его телефон еще не остыл от всего, что сказал Гектор, слепого уже не было там, где он его оставил.Теперь он стоял у двери, ведущей в камеры, в наручниках и окружен шестью охранниками в форме. Пара детей смотрела на сцену, как на съемочную площадку, и несколько гражданских лиц, сопровождавших их, также наблюдали за группой.

Хулио попытался извиниться, когда добрался до них, но, похоже, никто не обратил на него внимания. Снеговик только что сказал: «У нас есть переводчик! Давайте идти!» а потом толкнул дверь. Хулио попытался приблизиться к слепому, но охранник в конце конвоя велел ему следовать за ним.

Если не считать медного запаха заточения, полдюжины камер содержания по обеим сторонам полированного бетонного пола коридора были пусты. Тяжелая зарешеченная дверь в конце коридора преградила им путь, и Снеговик начал набирать код на маленькой настенной панели. После гудка он заговорил по интеркому, требуя подтверждения, прежде чем дверь откроется.

«Транспортировка тела вниз. Нам нужно открытие для . . ». — сказал он, а затем прочитал напечатанные рядом с дверью цифры».. . 532 . . . 9 . . . 7».

«Открытие. Отойди, — ответил голос, потом жужжание и яростный лязг замка.

Они повторили ту же процедуру у следующих двух дверей, и Хулио предположил, что вся эта рутина была протоколом доступа в самую запретную зону в здании суда. Ключей у судебных приставов не было, а вход осуществлялся из центральной операционной. Ему никогда не было комфортно находиться в ситуациях, когда он был единственным, кто носил костюм; теперь тем более, что он нес подборку своих лучших эротических произведений, носящих его имя.

После третьей двери с кодовым доступом они остановились перед лифтом с таким же бронированным ощущением, как и двери. Один из судебных приставов набрал код на соответствующей панели и попросил поднять лифт. Через несколько секунд кнопка вызова загорелась автоматически, и никто ее не трогал. Им пришлось ждать у столь же безопасного лифта. Один из судебных приставов, тот самый, что приказал идти за ним, подошел к Хулио вплотную и попытался завязать светскую беседу.

«Вы говорите по-испански, не так ли?» он спросил.

«Да, знаю».

«Послушайте, я давно хотел спросить у испаноязычного кое-что».

«Хм?»

— Видишь ли, вот этот мой сосед, — сказал он, оглядываясь через плечо на Хулио, — он живет по соседству. . . Я думаю, что он из Мексики или что-то в этом роде. Hor-hay , я слышал, как его жена звонила ему — или даже кричала на него — целый день , Hor-hay это и Hor-hay это. Все на испанском».

«Хм?»

«Ну, каждое субботнее утро этот Hor-hay включает какую-то музыку на полную громкость с ритмом, который звучит примерно как ratatatan, tatata, tacatataran.. .

Когда судебный пристав насвистывал ритм, он, конечно, показался Хулио знакомым, но название оборвалось у него на языке. Он чувствовал себя скорее смущенным, чем любопытным, как будто охранник задавал ему этот вопрос, чтобы выставить его смешным. Он хотел что-то сказать, но лязг открывающихся дверей прервал его.

Пристав несколько секунд молчал. Как только лифт тронулся, он настоял:

«Хорошо, теперь слушай внимательно.Это примерно так: ратататан, татата, ратататан тататара. . .

Остальные пять членов взвода едва сдерживали смех, в том числе крошечный судебный пристав, который был с ними в зале суда. Хулио чувствовал, что за ним наблюдают, и ему хотелось, чтобы слепой сказал что-нибудь, хоть что-нибудь, чтобы выручить его. Он задавался вопросом, подвергал ли судебный пристав всех гостей в его подземном владении одинаковой демонстрации музыкального ноу-хау. Каждый раз, когда мужчина надувал щеки, начинался коллективный смех.

Двери открылись прямо в кабинет, где за столом их ждал охранник в другой форме. Хулио никогда раньше не видел никого в этой форме, но по его гнилому настроению догадался, что это был сотрудник исправительного учреждения. Парень встал, но руки никому не подал. Кивком головы он попросил снять наручники. И вдруг, не дав слепому времени помассировать запястья, начал обращаться к нему:

— Снимите ремень, — сказал он.

Переведя инструкцию, Хулио шагнул вперед, чтобы помочь слепому выбраться. Он передал пояс сотруднику исправительного учреждения, который положил его в сумку, пронумерованную толстым маркером после проверки бланков, присланных из зала суда.

«Сядьте на этот стул и снимите обувь и носки».

Едва Хулио начал переводить приказ, протягивая руку, чтобы подвести его к креслу, как крошечный судебный пристав схватил слепого за руку и силой усадил.Вся ситуация напоминала ситуацию, когда вас переводят из отдела обслуживания клиентов вашей кредитной карты в коллекторское агентство. Хулио ничего не сказал. Ему удалось лишь немного присесть и перевести для своего клиента.

«Они могут оставить все себе», — ответил слепой.

Подняв глаза, Хулио заметил, что крошечный судебный пристав, который в зале суда оставался довольно спокойным, нес в заднем кармане брюк шесты складной трости.

Слепой начал развязывать шнурки.Его пальцы не выдавали никакой реакции, но Хулио, тем не менее, был тронут тем, как тщательно мужчина ощупывал все вокруг, прежде чем что-то предпринять. Его густые и жесткие седые волосы и воротник рубашки были всего в десяти дюймах от носа Хулио.

Поющий судебный пристав все еще радостно пел свой ратататан , татата, ратататан тататара . . . Его баритоновый свист пронизывал офисный воздух. В этот самый момент, изображая пронзительное крещендо, нарастающее ближе к концу мелодии, Хулио понял, что это мексиканский корридо.

Он сказал ему.

«Коридор ?» — сказал он, наткнувшись на испанское двойное «р». — Ну-ну, я вижу.

Не похоже, чтобы он был в восторге от темы музыкальных жанров.

— Ну, — повторил он, — дело в том, что в песне всегда есть место, где пение прекращается, и продолжаются только инструменты, что-то вроде аккордеона. Знаешь, как что-то итальянское. И потом, как только это происходит, так называемый Хор-хай всегда кричит: Аяяяяяяй !!!»

Характерный grito мексиканский charro певец, кричащий в абсолютном экстазе, резонировал в комнате.Слепой подпрыгнул, и сотрудник исправительного учреждения в форме повернул голову.

«Дайте мне шнурки», — попросил офицер.

Хулио передал их, и офицер положил их в сумку с номером.

«Хорошо. Можешь снова одеться, — сказал он.

Хулио перевел фразу, и слепой начал надевать носки. Хулио подошел ближе, и когда он заметил, что мужчина шевелит губами, он подумал, что тот, должно быть, молится. Но приглядевшись повнимательнее, он не был так уверен.Было похоже, что он бормочет числа. Слепой считал.

« Аяяяяяяй !!!» — снова закричал судебный пристав.

мексиканских коридора, как помнил Хулио, были повествовательными музыкальными балладами. Эмоциональный катарсис достигал пика, например, в тот момент, когда герой мучился на знойном песке пустыни, окруженный ландшафтом, изрешеченным таким количеством пуль, что даже какти истекали кровью. Трусы из Управления по борьбе с наркотиками или из пограничной службы смотрели на человека с улыбкой гиены.Во всем виновата плохая компания и коррупция северного соседа. Престарелая мать героя с парой белых косичек, свисающих на плечи, расплакалась, читая новости, и ее бесконечные слезы оставляли борозды на письме, которое она сжимала в руках. Именно в этот момент вокалист использовал интермедию, чтобы дать волю своим чувствам – Аяяяяяяй!!! – перед фоном певцы повторяли один и тот же нравоучительный припев до тошноты .

Хулио представил себе поющего судебного пристава — рыжеволосого, веснушчатого и тощего, как зубочистка, — на площади Гарибальди в Мехико, в сомбреро и с большой гитарой . Остальные охранники, наконец, сдержали смех. Сотрудник исправительного учреждения, не обращая внимания на поющего судебного пристава, опустился на колени и поднял края штанов слепого, чтобы убедиться, что он ничего не скрывает. Он встал рядом с поющим приказчиком, но не соизволил взглянуть на него.

«Размер обуви?»

Хулио перевел, но слепой пожал плечами.

Он продолжал шевелить губами.

«Хорошо. Размер десять, — беспорядочно сказал сотрудник исправительного учреждения.

– Именно так моя соседка кричит каждую чертову субботу, – продолжал свою шутку судебный пристав. «А я уже давно думаю: он кричит от боли или от радости?»

«Хорошо, есть татуировки или родимые пятна? Какие-то отличительные физические черты? Есть хирургические шрамы? — спросил офицер исправительного учреждения, возвращаясь к своему столу с ручкой в ​​руке.

Хулио перевел вопросы.

Слепой ответил да, что у него одна татуировка на груди, две на левой руке и шрам от аппендицита.

«Покажи мне их».

Три пары рук заняты его командой. Слепой попытался схватить верхнюю пуговицу своей рубашки. Хулио, по какому-то рефлексу, выработавшемуся у него за последний час, тоже протянул руки. Но пристав, стоявший ближе к слепому, тоже темноволосый, но выше своего коллеги, зашипел, как будто хотел спугнуть кошку.

Пссс ! Отойди!. Позвольте мне сделать это».

Он расстегнул рубашку слепого сверху донизу. Затем он схватил заключенного за плечи и заставил повернуться лицом к столу, где надзиратель приподнялся, чтобы приподнять подол его рубашки и записать увиденное. Первая татуировка была над его сердцем, кобра с сиськами и красными губами. Сотрудник исправительного учреждения объявил свое описание татуировок, записывая каждое слово, то ли потому, что это требовалось по закону, то ли из-за тика, и Хулио чувствовал себя смутно смешным, переводя одновременно слепому.

Аси эс. Си.

Для Хулио старик с эротическими татуировками был смущающим. Как только офицеры сделали первую татуировку, они сняли рубашку с одной стороны, оставив ее свисать с противоположного плеча, и перешли к татуировкам на его левой руке. К счастью, они были религиозными. Хулио заметил тонкие, похожие на вату пряди волос на груди мужчины, старческие растяжки и багряные соски.

По крайней мере, сейчас слепой держал рот на замке.Что он считал раньше? Сколько людей он будет мстить? Сколько минут осталось в его тридцатидневном заключении? В приключенческом романе Граф Монтекристо , а может это был Человек в железной маске , есть заключенный в маске, который считал свои шаги в первый раз, когда его привели в камеру, уже планируя свой будущий побег . И это был остров-тюрьма, если Хулио правильно помнил.

Когда они закончили, судебный пристав, полураздевший слепого, сказал ему: «Вы можете надеть рубашку обратно.

Поющий судебный пристав снова поднял обвинение:

«Что вы скажете, раз вы говорите по-испански? Скажи мне, это крик боли или крик радости?»

— Фрэнк, пожалуйста, — вмешался надзиратель. Выражение его лица указывало на фатальное отсутствие чувства юмора.

Хулио колебался. Он отвел взгляд от поющего судебного пристава и повернулся, чтобы продолжить перевод для слепого.

«Телефон и адрес?»

Предвидя, что ответ потребует от него записи чисел, которые он не хотел бы забыть, Хулио протянул руку, чтобы достать блокнот, оставленный на стуле.Он перевел вопрос, схватив блокнот. Как только он повернул его и опустил глаза, то заметил, что что-то изменилось. Блокнот был там, где он его оставил, но вместо того, чтобы найти первую страницу сложенной и зажатой под клипсой, как он ее оставил, там была слеза. Вторая страница блокнота теперь была полностью видна.

Когда он вырвал страницу? Был ли он? Он сунул руку в карманы, пока слепой начал говорить.

— Двести семнадцать по Адмирал-стрит, Перт-Амбой, — сказал он на одном дыхании.

Хулио вынул руки из карманов, чтобы записать это. В карманах куртки он ничего не нашел, но штаны ему еще оставалось обыскать. Он не мог сказать, хотел ли он признать тот факт, что страница улетела, или он все еще изо всех сил пытался преодолеть свое удивление, но пока он пытался записать адрес, его разум отклонился, и он услышал свой ответ на музыкальный вопрос corrido :

«Я действительно не знаю. Это может быть или или, я полагаю.Боль или радость. Собственно говоря . . ». он сделал паузу, чтобы снова спросить: «Адмирал-стрит, 217, Перт-Амбой, верно?»

Си, си. Хальмира улица, — повторил слепой. Он передал информацию, и сотрудник исправительного учреждения настаивал: «Телефон?»

«Слепой понял вопрос по-английски и начал повторять последовательность чисел, которую Хулио записал и перевел.

«Хорошо, теперь вынимайте все из карманов. Всё, ничего не оставляй.

Опустошив карманы, он попросил его вывернуть их все наизнанку. Пока слепой делал как требовалось, Хулио тоже сделал то же самое, но ничего не нашел. Нет комка бумаги. Его барабанящая горилла, его писающая маленькая собачка и три его голые женщины исчезли.

Карманы слепого, напротив, были полны всевозможных предметов, которые Хулио один за другим клал на стол надзирателя: колпачок от авторучки, зажигалка, смятая пачка сигарет Marlboro Lights, кольцо для ключей всего с тремя ключи.Он также вручил ему кошелек с несколькими счетами и несколькими бесполезными визитными карточками: подоходный налог и botanica для всех его потребностей в народной медицине, свечах, амулетах и ​​мистических предметах. Цепочка человеческих рук оборвалась у стола надзирателя, который тут же зачитал то, что ему вручили, и начал записывать в соответствующую колонку, прежде чем положить в пронумерованный мешок. В последнюю минуту, как будто чуть не забыл, крошечный судебный пристав протянул им металлическую трость.

Он начал распутываться на столе, и надзиратель возился с ним в руках.

«Как мне это хранить?» — спросил он в воздух.

Один из других охранников порылся в его карманах, пока не нашел резиновую ленту, и сотрудник исправительного учреждения сжал шесты вместе и обернул ленту вокруг них, прежде чем сунуть ее в сумку. Особенно сейчас трость выглядела как пучок белой спаржи.

Телефонные номера. Это то, что слепой, вероятно, шептал себе под нос.Телефонные номера, которые он не хотел забывать, чтобы звонить по ним из тюрьмы. Mi hermano, no sabes lo que me ha pasado, me metieron pa’ dentro— — так он начинал разговор, говоря приятелям, что сейчас отбывает срок. Или, может быть, это были действительно цифры, подсчитав, было ли лучше провести тридцать дней в тюрьме, чем пожертвовать своими сбережениями. Как будто такой выбор когда-либо мог быть выражен в цифрах и кем-то вроде него.

Хулио знал, что пропавшая страница блокнота — сложенная вчетверо и, вероятно, бродячая, как множество листов юридических документов, которые будут появляться дома в качестве закладок, — не материализуется в инвентаре слепого.Его три голые женщины, его горилла в военной форме, какая польза от них ему? И в какой момент он бы сунул их в карманы? Он представил, как гладит пальцами оборотную сторону страницы, прикасается к крошечным гребням, выбитым на бумаге кончиком пера. И ощупывая контуры рисунков, открывая пальцами женщин, ласкающих пухлые ягодицы. Но Хулио не нажимал ручкой достаточно сильно, чтобы на обратной стороне бумаги образовались горные хребты. Возможно, он бы так и сделал, если бы был слеп и неуклюже схватил ручку, как лапу, и нацарапал свое имя на странице, которую не мог видеть.

Теперь его тяготило то, что украденный лист бумаги нигде не был найден. И что он не собирался его находить. Сотрудник исправительного учреждения закрыл пакет, опечатал его и сказал:

.

«Лицо к стене».

— Прошу прощения, — выпалил Хулио.

«Скажи ему, чтобы он смотрел вон на стену», — объяснил парень.

Хулио перевел для слепого не для того, чтобы он что-то делал, а чтобы другие сделали это за него. Большой белокурый судебный пристав-снеговик уже вел его за плечи.Он начал смотреть на него лицом к стене, вытянув руки. Он заставил его разжать пальцы, чтобы он мог опереться на стену с раскрытыми ладонями, и раздвинул ноги. Затем, поскольку он не мог видеть стены, судебный пристав положил руку ему на лоб, чтобы он не ударил себя по носу.

Хулио стоял рядом с ним, переводя минимальные инструкции для финального поиска. Это была ситуация, которую любой мог понять и в которой каждый знал, что лучше не сопротивляться.

Второй судебный пристав подошел к слепому и тщательно обыскал его сверху донизу.

— Все чисто, — провозгласил он.

Хулио наблюдал, как сотрудник исправительного учреждения подошел к соседней камере и открыл ее ключом.

«Добро пожаловать в Marriot », — объявил он, поклонившись.

Так у этого ублюдка все-таки было чувство юмора! Снеговик начал вести слепого за руку.

— Не уверен, — замялся Хулио. «Я полагаю, это может быть или или, крик боли или крик радости. Зависит от песни. Зависит от эмоций, которые вы хотите передать.

Он не был уверен, слышит ли насвистывающий судебный пристав. Он также не был уверен, почему он подхватывает разговор, если это вообще был разговор. Он наблюдал, как он присел на корточки, открыл шкафчик ключом и положил внутрь несколько папок.

Buena suerte, caballero , — сказал Хулио в направлении слепого.

« A usted », — ответил он.

У него был обычай желать своим клиентам удачи, когда он заканчивал с ними, независимо от исхода их юридических проблем.Ноги Хулио дрожали, и он подозревал, что ему предстоит еще одна бессонная ночь. Наряду со слепым его рисунки стали теперь новыми обитателями темной, влажной и жестокой тюремной вселенной. В качестве последней попытки он еще раз порылся в карманах, в том числе и в нагрудном кармане пиджака, в том самом, куда благородные джентльмены обычно кладут сложенный носовой платок, но и там ничего не нашел.

Вероятно, естественная привычка слепого — воровать. Он мог прятать вещи лучше, чем любой зрячий человек.Оказавшись в камере, он доставал рисунки из тайника и приклеивал их скотчем на стену, рядом со своей двухъярусной кроватью, как и все. Вездесущие изображения обнаженных женщин. Может быть, он все-таки не был слепым, и все это был фарс. Может быть, кража пропавшей страницы была явным доказательством того, что он ее подделывал. Хулио не думал, что излагает какую-то особенно глубокую мудрость, когда просто сказал:

.

«В конце концов, никто толком не знает, почему люди кричат.

– Это уж точно, – с улыбкой ответил крошечный судебный пристав.

Тяжелая дверь камеры закрылась, и все вокруг зазвучало. Тот самый судебный пристав, который до этого насвистывал, громко хлопнул в ладоши и выпалил: «Ладно, ребята, время пиццы».

Он повернулся к Хулио, как будто только что заметил его присутствие.

«Хотите, я сначала отведу вас наверх?»

Хулио каким-то образом удалось кивнуть, хотя его голова казалась тяжелой, как наковальня.

Он тот самый.Th at’s the вор , подумал он, позволяя мужчине выйти вперед.


« Никто на самом деле не знает, почему люди кричат» © Марио Микелена. Перевод © 2021 Линдсей Гриффитс и Адриан Искьердо. По договоренности с автором. Все права защищены.

Подробнее читайте в выпуске за декабрь 2021 г.

Джейден Найт — Поэт Джейден Найт Стихи

Джейден Найт Биография

Добро пожаловать на мою страницу.Я Профанисавр. Люби меня или ненавидь меня, я останусь. Тех, кто мне дорог, я буду ждать до конца, а тех, кого нет, я оставлю позади. В моих стихах вы можете найти правду даже обо мне и других, вы даже можете найти, что они говорят о вас.

Лучшее стихотворение Джейдена Найта

137. Как бы я описал себя

Мне часто говорят
«Что ты можешь рассказать о себе»
думаю, это мой долг объяснить им
и так я смотрю им в лицо и отвечаю

Мои глаза глубоки, как два крошечных океана
только будь осторожен, не утони в них
ты никогда не достигнешь дна
и пляжа не видно

Мои руки и ноги — библиотека
испорчен несколькими шрамами
каждый рассказывает свою историю
о том, как это произошло
но никто не удосужился его прочитать

Мой разум — поле битвы
полный запутанных обломков древних конфликтов
его часть словно усеяна минами
каждый болезненное воспоминание
то и дело начнется новая война
приносит новую бойню и страдания
останки, которые они оставляют, гнить на солнце
только для того, чтобы уйти в прошлое

Моя личность — палаш
острый как бритва и прямо в точку
это только я могу владеть
лезвие часто светится
сообщаю вам, насколько я искренен

Моя честность — лучезарный маяк
сияет как миниатюрное солнце
это помогает моей правде оставаться чистой в этой жизни
никогда не тускнеет и даже не гаснет

Моя правда — дробовик
позвольте дать вам обе бочки
полезное оружие в этой жизни обмана
потому что у меня нет места для лжи и обмана
никакой бычий мусор никогда не заменит его

Мое терпение — спокойное озеро
в окружении множества красивых деревьев
каждое дерево расцветает разными цветами
пока не опадают листья и лепестки
они не производят даже ряби на воде
в этом тихом месте всегда есть время
, и ни один из них не может быть потрачен впустую теми, кто этого заслуживает

Но мой темперамент — вулкан
частое курение в качестве предупреждения другим
иногда он ненадолго взорвется
, но он часто недолговечен, если только лава не течет
в таком случае быть в другом месте

Мое счастье — луг в летний день
полный миллионов цветов
каждый живет в гармонии
стебли слегка наклоняются на легком ветру

Моя любовь как огромное одеяло
мягкий и комфортный для тех, кто его чувствует
позвольте мне обернуть его вокруг ваших плеч
и он будет держать вас в безопасности и тепле

Моя верность — милая собака
всегда верен всегда рядом
пока ты остаешься верным, он будет любить тебя
, но он отвернется от вас, если вы будете злоупотреблять им.

Я описал себя как можно лучше
теперь ты немного знаешь обо мне
пришло время вернуть услугу
что ты мне расскажешь о себе

«Прости, что я не была твоей мамой»: стихотворение американской актрисы Путину вызвало критику

Американскую актрису раскритиковали за ее реакцию на российское вторжение в Украину.АннаЛинн МакКорд в четверг опубликовала в социальных сетях видео, рассказывающее оригинальное стихотворение «Мне так жаль, что я не была твоей матерью» , адресованное президенту России Владимиру Путину.

Пока видео разошлось по соцсетям, несколько человек остались равнодушными, назвав его «неприемлемым» и «сделанным безвкусно». Пользователи, осудив действия Путина, заявили, что несправедливо винить в этом его мать. Как и в случае с Интернетом, многих это тоже позабавило.

Часть стихотворения гласит:

«Если бы я была твоей мамой, тебя бы так любили.В объятиях радостного света. Никогда не было бы бедственного положения этой истории.

Мир развернулся перед нашими глазами. Чистая гибель нации, мирно сидящей под ночным небом.

Если бы я была твоей матерью, мир был бы теплым. Столько смеха и радости, ничто не повредит.

Я не могу представить пятно, душераздирающую боль, которую маленький мальчик, ты, должно быть, увидел и поверил, и формулировка мысли быстро научила, показала, что ты жил в жестоком, несправедливом мире.

Поэтому ты решил, что никто не одолеет тебя? Не поэтому ли ты не прячешься и не уклоняешься от возвращения мира?

Не потому ли, что в столь раннем возрасте все эти раздоры терзали твое маленькое тельце страхом?

Видео набрало более 13 миллионов просмотров. Полное видео смотрите здесь:

Уважаемый господин Президент Владимир Путин… pic.twitter.com/LbDFBHVWJf

— АннаЛинн МакКорд (@IAMannalynnemcc) 24 февраля 2022 г.

Комментируя видео, писательница и актриса Джулия Роззи сказала: «Если бы я была твоей матерью, я бы научила тебя не обвинять женщин в поведении мужчин.

Другие сравнивали его с глухим видео «Imagine», созданным Галь Гадот в начале пандемии Covid-19 в начале 2020 года.

АннаЛинн МакКорд, фантазирующая о том, как бы она могла спасти мир, будь она матерью Путина, настолько отвратительна.

Ее игра эгоцентрична и небрежна: люди бегут, спасая свою жизнь, в то время как она отыгрывает роль, гипотетически спасая мир ДО того, как он полетит в дерьмо.

— Эбби (@abbythetweet) 24 февраля 2022 г.

Это так отвратительно, что я чувствую, как мои глаза закатываются.🙈 https://t.co/mxaQNss09O

— Пирс Морган (@piersmorgan) 25 февраля 2022 г.

Некоторые люди не должны быть допущены в Интернет https://t.co/hsxbOlP5Qm

— Мэтт Джонс (@KySportsRadio) 25 февраля 2022 г.

Грустный день и для меня тоже. Я никогда не сделаю ничего настолько смешного.

— Бриджит Фетаси (@BridgetPhetasy) 24 февраля 2022 г.

да, больше времени на животе предотвратило бы это

— Джессика О’Доннелл (@heckyessica) 24 февраля 2022 г.

рис.twitter.com/trmXuMJ9TZ

— Джей Ди (@ulovejd_) 24 февраля 2022 г.

pic.twitter.com/cW5g8yXi9T

— Джастин Тинд (@JustinThind) 24 февраля 2022 г.

В следующий раз просто спойте «представь». Это проще, чем что бы то ни было.

— Приостановить работу Bloomberg ¡viva Los Villanos! (@elsuspendo) 24 февраля 2022 г.

В разгар кризиса все знаменитости видят прекрасную возможность сделать бесплатный пиар и всегда приходят какую-нибудь чушь сказать.. если бы я была твоей матерью, я бы научила тебя быть человеком, а не авантюристом под маской человека.. ты звучал фальшиво все эти минуты

— пинки (@pinki_exomple) 24 февраля 2022 г.

Она: «Я могу его вылечить!»
Он: https://t.co/1l03sGFlLF pic.twitter.com/CDqFEPotaH

— М (@MuniraMustaffa) 25 февраля 2022 г.

Когда поэзия становится преступлением против человечества https://t.co/44ydS6VDJb

— Реми Канази (@Remroum) 25 февраля 2022 г.

«если бы я была твоей матерью» в смысле давайте сделаем эту крайне тяжелую ситуацию обо мне? то есть давайте будем женоненавистниками и свалим его поступки на воспитание, как будто он не до конца осознает свои решения? Я мог бы долго говорить о том, насколько это ужасно, но я чертовски устал https://t.co/Y4QX4m3yhr

— Алекс ☻︎ #ODDINARY x run2u (@freehugss____) 24 февраля 2022 г.

Стихотворение «Если бы я была твоей матерью» так плохо по многим причинам. Он не просто глух к тону, но каким-то образом обвиняет женщину, сама того не зная, в действиях эгоманьяка и превращает ужасающий конфликт в тривиальную фрейдистскую заботу. Просто вау, ее грандиозность делает тяжелую работу.

— Бриттани Алексис (@Bfeldz) 25 февраля 2022 г.

Дорогая Актриса? Анна что-то… если бы я была твоей матерью, я бы научила тебя смирению и не быть такой напыщенно глухой.https://t.co/ZT8EvfIn6F

— Снорри (@skwunt) 24 февраля 2022 г.

Хотя подробности о раннем детстве Путина минимальны, в его официальной биографии говорится, что его родители умерли до того, как он стал президентом. Его мать, Мария Ивановна Путина, работала на заводе, а отец, Владимир Спиридонович Путин, был призван в советский флот.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.