Семейные традиции для портфолио 1 класса: СЕМЕЙНЫЕ традиции примеры для портфолио советы и инструкции 20:29 2022

Содержание

СЕМЕЙНЫЕ традиции примеры для портфолио советы и инструкции 20:29 2022

Семейные традиции очень важны для каждого человека, особенно для ребенка и подростка. В школе очень часто просят ребят сделать портфолио семейных традиций, то есть тех, которые приняты в его семье. Семейные традиции индивидуальны.

Их наличие помогает ребенку стать уверенней в себе, почувствовать важность и общность. Семейные традиции помогают сплотиться ее членам, быть одной дружной командой, а дети в этой семье будут чтить семейные ценности, взамен уличным сомнительным компаниям.

Семейные традиции выступают в роли «клея», который держит всю семью вместе. Семейные традиции из года в год живут вместе с семьей, они являются ритуалом, который в каждой семье имеет различия. Будь то день Рождения или празднование Нового года, хоть и праздник один и тот же, но имеющиеся незначительные отличия — и есть традиции семьи. Застолье, которое собирает домочадцев вместе, очень ценно. Эту ценность необходимо поддерживать, чтобы сохранить стабильность в семье.

Семейные традиции должны быть регулярными. Это могут быть походы в кино, театр, или вечерние прогулки перед сном. Празднование Нового года, дней Рождения, Пасхи, поход в церковь, Масленица, день Дурака, 1 и 9 мая, митинги, дни города, субботние или воскресные бани и т. д. Любой из этих дней станет традицией семьи, если в этот день внести что-то от себя, индивидуальность, а главное — собрать членов семьи вместе и дружно провести время. Семейная традиция должна приносить удовольствие.

Важна не только сама семейная традиция, но и подготовка к ней. Дети должны быть заинтересованы этим событием, и тогда в следующий раз они будут ждать с нетерпением этой семейной традиции. А это будет важно для становления и развития ребенка, для его защищенности и сплоченности с семьей.

Для детей создание портфолио семейных традиций может вызвать множество трудностей. Они зачастую не могут вспомнить традиции своей семьи, думая, что таких нет. Но на самом деле все гораздо проще. Дело в том, что некоторые семейные традиции настолько привычны, что не воспринимаются ребенком как нечто важное для семьи.

  • Летом: игры в бадминтон, поездки на озеро всей семьей, поход в сад или огород, загородные шашлыки, субботние бани, игры в шашки, настольные игры, вышибалы; Зимой: катание с ледяной горки, игры в снежки, поход на елку, утренники, Новый год, Рождество, снеговики, снежные бабы.

  • Семейные советы по поводу предстоящего отпуска или праздника, распределение обязанностей или распределение семейного бюджета, решение места и времени проведения дней Рождения.

  • Личные и индивидуальные достижения домочадцев. Например, застолье по поводу повышения, премии, ухода в отпуск, окончание учебного года, «пятерка» в дневнике (за четверть, за год), победа в конкурсе, спартакиаде, олимпиаде, победа или участие в непростом соревновании.

  • Слова: «Доброе утро», «Спокойной ночи», «Сладких снов».

  • Семейные работы: посадка картошки, выкапывание, вспахивание, посадка различных культур, поливка грядок, в общем, любая работа в огороде и саду, собирающая регулярно всю семью. Ведь вместе проделать работу будет и быстрее и веселее. А после — приятный отдых: баня, шашлыки, печеная картошка, чаепитие и т. д.

  • Ухаживание за комнатными растениями и домашними животными.

  • Новый год: сама по себе семейная традиция. Но и подготовка к Новому году тоже может стать семейной традицией. Например, наряжать елку, ходить перед Новым годом к родственникам и друзьям, собираться на уличной елке вместе, подготовка Новогоднего стола, поход по магазинам за продуктами и т. д.

Семейные традиции для детей очень важны не только сейчас, но и в будущем, ведь войдя во взрослую жизнь и создав новую ячейку общества семейные традиции перейдут вместе с членами семьи, т. е. от поколения к поколению, и появятся новые семейные традиции.


Видео обзор

Все(5)

Проект «Традиции моей семьи». (1 класс)

Муниципальное образовательное учреждение Ивановская общеобразовательная школа Шарьинского муниципального района

Костромской области

Исследовательская работа

«Семейные традиции»

Номинация: социально-гуманитарные и экономические науки

Раздел: Прикладное творчество

Автор: Ловкина Карина Владимировна,7 лет

Ученица 1 класса Ивановской средней школы

Руководитель: Ловкина Эльвира Анатольевна, педагог д\о

Шарьинский район

2016 год

2

Содержание:

  1. Введение. …………………………………………………………………………….3

  2. Основная часть.

  3. Глава 1. Чувашские корни в моей семье. …………………………………………..4

  4. Глава 2. Традиции моей семьи. …………………………………………………………………………..6

  5. Заключение. …………………………………………………………………………………………………………….8

  6. Список литературы. …………………………………………………………………………………………………10

  7. Приложение. …………………………………………………………………………………………………………..11

3

  1. Введение.

В школе на уроках окружающего мира, на внеклассных мероприятиях мы часто говорим о семейных ценностях, традициях. Мне была очень интересна эта тема, потому что семья – это самое важное для человека.

Когда меня спросили, есть ли у нас в семье традиции, я задумалась. У меня возникли вопросы:

  • Что такое семейные традиции?

  • Есть ли традиции в моей семье?

  • Какое значение имеют традиции в моей семье?

  • Действительно ли традиции могут сделать семью крепче?

Цель моей работы:

Выяснить роль традиций в становлении крепкой и дружной семьи.

Задачи: узнать

1) что такое семейные традиции;

2) какие традиции есть в моей семье;

3) Составить генеалогическое древо моей семьи.

Гипотеза – если мы будем изучать историю своей семьи, традиции, то мы сделаем шаг к тому, что будущее поколение будет хранить и помнить прошлое, будет гордиться своими корнями.

Предмет исследования –история и традиции моей семьи.

Формы и методы работы — поисковая деятельность, обзор фотографий, видео- материалов, беседа с родителями, опрос родственников, анализ полученной информации.

Этапы работы исследовательской деятельности:

  • Встреча с родственниками.

  • Работа с архивом «Семейный альбом»

  • Отбор и обработка материала.

  • Оформление проекта.

4

Значимость и прикладная ценность работы — данная работа будет использоваться на уроках по окружающему миру, на внеклассных занятиях, в воспитательной работе, в работе краеведческого кружка, служить материалом для краеведческого музея.

Я считаю, что моя исследовательская работа является актуальной, потому что мы узнаем больше о родословной, семейных обычаях и традициях,

Результат моей работы – оформление генеалогического древа, защита исследовательского проекта на муниципальном конкурсе исследовательских работ.

Основная часть

Глава 1. Чувашские корни в моей семье

«Семейные традиции – это повторяющиеся, понятные окружающим совместные действия, обряды, ритуалы, передающиеся из поколения в поколение». 

У меня есть две замечательные чувашские бабушки, именуемые асанне (папина мама) и кукамай (мамина мама). Живут они в г. Чебоксары. Так как мы живем далеко друг от друга, то и видимся не так часто, как хотелось бы. Очень многое хочется у них узнать: о детстве моих родителей, о традициях чувашского народа. Когда я была маленькая, то говорила всем, что у меня «английские бабушки», а теперь-то понимаю, что есть такая национальность, со своими обычаями и традициями. У чувашского народа много традиций и обрядов. Некоторые из них позабыты, другие не дошли до нас. Они дороги нам как память о нашей истории. Живя даже на расстоянии, мои мама и папа помнят и соблюдают традиции чувашского народа. Хочется рассказать немного о них.

1 традиция

Каждый год, на День Святой Троицы, мы с многочисленными родственниками, т.е с сёстрами папы и их членами семьи едем к нашим бабушкам в гости. В этот день молодые девушки и парни переодеваются в национальные костюмы и водят хороводы, которые затягиваются допоздна, затем все население расходится «по гостям». Троицкие хороводы имеют в свою очередь такую магическую силу, которая может исполнить желание. Для

5

того чтобы выполнить ритуал на исполнение желания на Троицу, необходимо взявшись за руки (минимум троим людям) по часовой стрелки вести хоровод, при этом говоря следующее:

«По кругу солнышку иду,

о своем желании говорю,

в чистое небо отсылаю,

исполнения желаю».

Тот человек, который желает исполнить заветное, должен в свою очередь стоять в центре данного Троицкого хоровода и проговаривать свое желание. Тогда я и увидела маму в национальном костюме – я ее не узнала, ( слайд 7).

2 традиция

На Святочной неделе, которая празднуется от Рождества до Крещения, мы с мамой, папой и сестрой печем национальные «подушечки», так называемые «йав-ача». Тесто в них песочное, оттого они такие сладкие, что тают во рту. Суть в том, что эти «подушечки» пекутся целыми вёдрами и раздаются всем, кто приходит с Колядой. Кукамай говорила, что их ни в коем случае нельзя терять, а то скотинка не будет водиться.

3 традиция

На Пасху (Мăн кун ), традиционно красят яйца исключительно луковой шелухой.

Первую вошедшую девочку сажали на подушку, и она старалась сидеть тихо-тихо, чтобы и куры, утки, гуси так же спокойно сидели в своих гнездах и вывели птенцов. Весь день дети веселились, играли на улице, катались на качелях.

И вообще, было принято новые рубашки в первый раз одевать именно в Мăн кун.

. У чувашского народа много традиций и обрядов. Но, к сожалению, некоторые из них позабыты, другие не дошли до нас. Они дороги нам как память о нашей истории.

6

Глава 2. Традиции моей семьи.

Семья – это люди, ближе которых никого не найти. Вот почему для меня семья так важна, почему я так ею дорожу. Моя семья небольшая. У меня есть мама, папа и старшая сестра. Маму я очень люблю. Где бы я ни была, что бы со мной не случилось, я всегда рассчитываю на ее поддержку и помощь. Она всегда уделяет нам с сестрой много внимания, всегда выслушает, посоветует. С ней можно говорить обо всем, а это очень важно. Хорошо, когда есть такой человек, от которого не нужно ничего таить. Мама работает в Доме детского творчества, учит детей рисовать.

У папы работа тоже отчасти творческая, его трудолюбивые руки я редко вижу без дела. В трудную минуту он всегда придет на помощь и даст мудрый совет.

Сестра Ариша- она для меня самая близкая подруга. Мы учимся с ней в одном классе, она очень веселая, больше всего любит рисовать и у неё это очень хорошо получается. Мама говорит, что у неё дар к рисованию.

Не могу сказать, что наша семья чем-то сильно отличается от других семей нашей страны. Нет в ней ничего необычного и выдающегося. Однако для меня она самая лучшая.

Одинаковых семей не существует. В каждой семье есть свои традиции и свои особенности.

Наши внутрисемейные традиции.

  1. Любовь, взаимоуважение, дружба.

Интересный факт: По исследованиям психологов самыми счастливыми родителями являются те, у которых имеются две дочери. К основным положительным сторонам относятся: огромное взаимопонимание среди детей и родителей, у детей больше общих игр и они меньше ссорятся между собой.

И это на самом деле так. Наша семья очень дружная. (слайд12)

  1. Забота друг о друге

Настоящая забота в семье — это мудрое наставничество взрослых над детьми с целью помочь овладеть навыками самостоятельной жизни.

7

Ну, а мы, дети, в свою очередь помогаем заботиться о животных, которые живут вместе с нами. Это: кошка Сима и котенок Пушинка, пернатый питомец – попугай Дина, собака Лада, наша кормилица Зорька с теленком Мусей, несчетное количество кур и петушок.

А еще мы заботимся о соседке бабе Тоне, она в этом году перешла к нам жить, теперь наша семья стала еще больше. (слайд 13).

3. Совместный отдых:

-способствует укреплению семьи;

-развивает у детей любознательность;

-приобщает детей к удивительному миру природы, воспитывая к ней бережное отношение;

-расширяет кругозор ребенка;

-сближает всех членов семьи (дети живут одними задачами с родителями, чувствуют причастность к общему делу).

-Проводя совместно досуг, у родителей и детей возникает тот духовный контакт, о котором многие родители только мечтают.(слайд 14).

4.Гостеприимство

Одна из главных традиций нашей семьи -это гостеприимство и уважении к каждому гостю. Всегда нужно принимать гостей с улыбкой и провожать их с улыбкой. Ведь гостеприимство основа всей семьи, и мы всегда стараемся угодить гостю. Нам приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники. Мы больше любим принимать гостей, чем ходить в гости. (слайд 15).

  1. Совместные праздники

Совместные праздники объединяют, сплачивают родителей с детьми .Ведь дети любят праздники, а когда рядом папа или мама – это праздник вдвойне.

8

Совместные праздники являются необходимыми для каждой семьи: это мама, каждый вечер рассказывающая детям сказку на ночь, это папа, который превращается в Деда Мороза тайком на лестнице, это 1 сентября -ответственный и праздничный день для нашей семьи, это 8 марта, праздник Светлой пасхи, и миллион мелочей, которые есть только в вашей семье и которые остаются с нами сладкими воспоминаниями о детстве. (слайд 16).

  1. Совместные увлечения

В совместной деятельности мама и папа могут взглянуть на детей другими глазами, а дети — лучше узнать своих родителей. Кроме того, детям так важно чувствовать свою необходимость, вносить свой вклад в семью. Участие в совместной деятельности позволит им ощутить себя нужными и значимыми.

Вся наша семья любит рисовать, началось все с папы: он выучился на учителя труда и черчения – изрисовал у бабушки все стены на летней кухне, затем передал свои умения моей маме – она рисует модульные картины. Теперь эстафету передали нам.

Папа увлекается садоводством :у нас в саду огромное количество яблонь, груш, вишни, винограда и втянул в это дело и нас, мы помогаем при сборе урожая.

Мама, как и все девчонки, очень любит цветы, мы же – помогаем собирать семена.

Есть у папы мечта – построить большую лодку и пуститься в плавание по нашей реке Ветлуге. А пока –это лишь лодка — песочница для нас, девчонок.

К процессу создания семейного древа подключились все члены семьи : папа по маминому эскизу выпилил из фанеры дерево, приклеили яблочки, мы с сестренкой его раскрасили, вложили фотографии – и вот, дерево готово! Пусть оно пока не очень ветвистое, но у нас есть большие планы, но это уже совсем другая история. (слайд 17).

Заключение

Когда я выполняла эту работу, то ещё раз убедилась в том, что моя семья крепкая и дружная, потому что меня поддерживали и мама, и папа, и бабушка (по телефону), рассказывали о традициях нашей семьи.

9

Теперь я точно знаю, что поддерживать друг друга в делах – это ещё одна традиция нашей семьи, о которой мне не говорили старшие. Я о ней догадалась сама.  Это было моё радостное открытие.

Когда я вырасту, у меня будет своя семья. Я думаю, что в свою семью я принесу лучшие традиции. Это важно, потому что такая семья воспитывает порядочных, добрых, жизнерадостных людей, любящих свою семью, свою Родину.

— Я — память своего рода. Но в этом нет моей большой заслуги. Мне досталось жить сегодня, и весь этот опыт я обязана донести до следующих поколений.

10

Список литературы:

Фотографии и материалы из личного архива.

1

Приложения 1.

2

Приложение 2.

3

Приложение 3.

Приложение 4.

4

Приложение 5.

Приложение 6.

5

Приложение 7.

6

Приложение 8.

7

Приложение 9.

8

Приложение 10.

9

Приложение 11.

10

Родительское собрание «Значимость семейных традиций в жизни детей»

Родительское собрание

«Значимость семейных традиций в жизни детей»

Цель: помочь родителям осознать значимость семейных традиции в жизни детей
Задачи:

1. Способствовать соблюдению имеющихся семейных традиций и появлению новых;

2. Обмен опытом семейного воспитания и традиций;

3. Повышение педагогической культуры родителей;

4. Поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.

Предварительная  работа:

·       Анкетирование родителей.

·       Изготовить  вместе с детьми  приглашения на родительское собрание в виде аппликаций солнышек.

·       Оформить выставку детских рисунков на тему «Я и моя семья – счастье быть вместе».

·       Подготовить с детьми красочные конверты, в которые вложить памятки с текстом.

·       Напечатать изречения на карточках.

·       Написать вопросы «острого блюда» и вложить их в шары.

·       Записать ответы детей на вопросы.

Оборудование:

Музыкальный центр, карточки с изречениями, воздушные шары, памятки, игрушка-мяч.

Ход собрания:

     I.          Организационный этап

·       На фоне музыки воспитатель встречает родителей, предлагает познакомиться с выставкой «Я и моя семья – счастье быть вместе».

·       Предлагают родителям занять места за круглым столом.

·       Ребёнок читает стихотворение «Семья»

  II.          Основной этап

1)    Уважаемые родители! 

Предлагаю начать наше собрание со сказки о первой семье.

«Давным-давно на далеком острове жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился  орехами или фруктами, которые росли на деревьях. Но было этому мальчику очень грустно. 

Однажды он отправился на берег моря. И ему навстречу вышел седой старик. Он был очень старый, но очень мудрый. 

— Куда ты идешь? – спросил старик.

— Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.

— Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, — предложил старик.

Он привел мальчика в свой дом, где жили его внуки.

— Посмотри, — сказал старик, — все мы живем в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.

Мальчик остался, и через некоторое время он понял, что только теперь научился радоваться и стал по-настоящему счастливым. 

2)    Воспитатель: Скажите, почему мальчик стал по-настоящему счастливым? (У него появилась семья).

Беседа с родителями по сказке.

3)    Сегодня у нас не совсем обычное родительское собрание. Вы сегодня все – помощники друг для друга. Все вместе мы будем искать ответ на один очень важный вопрос: « Что нужно, чтобы у каждого из вас была самая дружная, самая крепкая семья»? Просто поговорим о семье, о семейных традициях и их значении в воспитании и развитии ребенка.

Традиция в переводе с латинского означает «передача». Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (взгляды, вкусы, идеи, обычаи). (Словарь русского языка С.И.Ожегова).

4)    Представление презентации

5)    Воспитатель: Семейные традиции-это не только праздники, но и торжественный обед каждое воскресенье; когда по традиции 1 сентября вы с ребенком сажаете деревце; под Новый год выезжаете в лес, чтобы нарядить елку угощениями для зверей и птиц. Сколько можно придумать ситуаций и праздников, для которых не нужно сценарии, материальные затраты, а требуются только фантазия и желание видеть детей счастливыми.

Если Вы произнесете слово «детство» и закроете при этом глаза, то наряду с любимыми людьми родными стенами в сознании возникнет что-то особенное, присущее только вашей семье. Это «что-то» и есть семейная традиция. А запоминается она только потому, что много раз повторялась, прочно поселилась в детской памяти и уже неразрывно связана с определенной реакцией на какое-либо событие. Какие традиции живут в вашем доме? Наверняка те, которые запомнились Вам в детстве.

6)    Вопросы: Какие традиции есть в Ваших семьях?

Могут ли помочь праздники в воспитании у ребенка положительных черт характера? Каких?

Запись с ответами детей на вопросы:

Вы любите домашние праздники?

Какие бывают у вас праздники?

Что запомнилось?

7)    Обобщение: Ребенку для полноценного развития праздник необходим как воздух. Вспоминая свое детство, мы понимаем, праздник для ребенка- это действительно событие в детской жизни, и ребенок считает свои дни от праздника до праздника.

8)    Анализ результатов анкетирования родителей.

9)    Музыкальный номер (дети)

10)                   Воспитатель: С давних пор о доме и семье говорили с улыбкой и любовью. Из этого далека до нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки. Давайте их вспомним. Я начинаю, а вы – заканчивайте.

«Закончи предложение» 
1. В гостях хорошо, а … (дома лучше). 
2. Не красна изба углами, а … (красна пирогами). 
3. В семье разлад, так и дому … (не рад). 
4. В семье согласно, так и дело идет … (прекрасно). 
5. Когда семья вместе, и … (сердце на месте). 
6. Семья – ключ к … (счастью).

11) «Острое блюдо» — шары, внутри которых пословица, требующая объяснения.

III.          Заключительный этап

1) Воспитатель: Добрые семейные традиции оказывают огромное влияние на детей, прежде всего потому, что они сплачивают семью, позволяют сберечь те зерна разумного и доброго, которые старшими членами семьи были найдены раньше и, сделать их достоянием подрастающего поколения.

2) Слово- эстафета

Воспитатель: Если бы Вам предложили составить свод правил «Семейные традиции в жизни  детей» какие пункты вы бы в него включили? (передается игрушка)

3) Музыкальный номер.

4)Вручение памяток от детей.

  

Памятка

Основные семейные традиции 

·        Традиция празднования дней рождений – это одно из первых знаменательных событий в жизни ребенка. Подчеркивает значимость каждого члена семьи. Приносит радость, настроение, предвкушение праздника как детям, так и взрослым. Особая подготовка, подарки, угощение выделяют этот день из череды других. 

·        Домашняя уборка, раскладывание игрушек по местам, домашние обязанности членов семьи. Постоянство, упорядоченность для ребенка обеспечивает безопасность мира, реализуют важную для него потребность. Домашние обязанности с малых лет включают ребенка в жизнь семьи, дают право разделить наравне со всеми домочадцами ответственность, позволяют проявить заботу. 

·        Совместные игры с детьми. Очень важно то, что родители делают вместе с детьми, показывая пример, обучая ребенка различным навыкам, знакомя с разнообразными занятиями, проявляя свои чувства, настроения. Для любого человека важен интерес к деятельности. 

·        Семейный совет, на который собираются все члены семьи. Для того чтобы вместе обсудить ситуацию, спланировать дальнейшую жизнь на определённый период, обсудить бюджет семьи, её расходы. Это позволяет ребенку быть в курсе семейных событий, участвовать в важных решениях, иметь право голоса, нести ответственность. 

·        Традиции гостеприимства, семейный обед. Считается, что хлебосольство – национальная традиция, это объединяет многие семьи, укрепляет дружеские связи. 

·        Празднование знаменательных событий в жизни семьи: дня рождения семьи, юбилея, особых успехов в работе и учёбе (окончание школы, вуза, награждение родных и т.п.). 

·        Сказка на ночь; 

·        Пожелания доброго утра, спокойной ночи, поцелуй перед сном, встреча по возвращении домой. Такие контакты с ребенком даже в старшем возрасте очень важны. Ведь условием формирования положительного восприятия мира является внимание и забота со стороны взрослых. Тот ребенок, которому не хватает любви и ласки вырастает холодным и неотзывчивым. Выдающиеся педагоги говорят: «Человек очеловечивается, потому что другой человек интересуется им». 

 

Изречения:

·        «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Л. Н. Толстой) . 
«Родители воспитывают, а дети воспитываются той семейной жизнью, какая складывается намеренно или ненамеренно. Жизнь семьи тем и сильна, что ее впечатления постоянны, обыденны, что она действует незаметно, укрепляет или отравляет дух человеческий, как воздух, которым мы живы»  (А. Н. Острогорский)

·        «Семья-это материальная и духовная ячейка для воспитания детей, для супружеского счастья и радости».

·        «Лишь у счастливых родителей вырастают счастливые дети». (А.С. Макаренко)

·        «Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства». (Всеобщая декларация прав человека. Статья 16-3)

·        «К родителям относись так, как ты хотел бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе». (Сократ)

·        «Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьей и родиной». (У. Фоскало)

·        «Человек только тогда и обретает мир в душе, если отдает себя на служение ближним».

Пословицы о семье

·        Семья сильна, когда над ней крыша одна.

·        В семье и каша гуще.

·        Семья воюет, а одинокий горюет.

·        В семье согласно, так идёт дело прекрасно.

·        Семейное согласие всего дороже.

·        Земля без воды мертва, человек без семьи — пустоцвет.

·        Дочерьми красуются, а сыновьями в почёте живут.

·        В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.

·        Вся семья вместе, так и душа на месте.

·        На семью чисто не настряпаешься.

·        Ссора в совей семье до первого взгляда.

·        Богатую невесту беручи, да думай о том, как семью кормить.

·        Молод, да по миру ходит; стар, да семью кормит.

·        Горшок на всю семью большой.

·        Зять любит взять, тесть любит честь, а шурин глаза щурит.

·        Сват, не сват, а в горох не лезь.

·        Дерево держится корнями, а человек семьёй.

·        Думала теща, пятерым не съесть; а зять-то сел, да за присест и съел.

·        Есть родня, есть возня.

·        Вместе тесно, а врозь скучно.

·        Что мне тесть, коли нечего есть.

·        Бабушке — один только дедушка не внук.

·        Десятая вода на киселе.

·        В семье толст, да не в семью прост.

·        Он нашему слесарю троюродный кузнец.

·        Как родня? Да на одно солнышко глядим.

·        Твоя бабушка моего дедушку за нос водила.

·        Его собаки овсянку ели, а наши на них через тын глядели.

·        Два брата на медведя, а два свата на кисель.

·        Намёки да попрёки — семейные пороки.

·        Густая каша семьи не разгонит.

·        Мать высоко замахивается, да не больно бьет; мачеха низко замахивается, да больно бьет.

·        У милого дитяти много имён.

·        В хорошей семье хорошие дети растут.

·        Муж жену любит здоровую, а брат сестру богатую.

·        На что клад, коли в семье лад.

·        Для внука дедушка — ум, а бабушка — душа.

·        Всякий мирянин своему брату семьянин.

·        За общим столом еда вкуснее.

·        Дочернины дети милее своих.

·        Где дуракова семья, тут ему своя земля.

·        Родня до полдня, а пообедать негде.

·        В семье не без урода.

·        Люблю своих детей, но внуки милей.

·        Соли нет, так и слова нет; а мука дошла, по всей семье пересговорка пошла.

·        Дети родителям не судьи.

·        Сват, не сват, был бы добрый человек.

·        Когда не вижу своих, так тошно без них; а увижу своих, так лучше без них.

·        Хоть наследства не делить, а надо своими счесться.

·        Я тебе сват, а ты мне кто?

·        Есть и братья у меня, да не свои, чужие.

·        Все в семье спят, а невестке молоть велят.

·        Сын отца глупее — жалость; сын отца умнее — радость; а брат брата умнее — зависть.

·        Это барской курицы племянник.

·        На его бабушке сарафан горел, а мой дедушка пришел и руки погрел.

·        Русский человек без родни не живёт.

·        Духовное родство пуще плотского.

·        Где бабка ни бери, а внука корми!

·        Не прячь свои неудачи от родителей.

·        В своей семье какой расчет.

·        Согласье в семье — богатство.

 

Перевернутый класс Селезневой Елены: СЕМЬЯ.СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ

Окружающий мир — 2 класс

Тема:»Семья. Семейные традиции»
Цель: сформировать представления детей о семейных отношениях, о семейных обязанностях, о традициях и реликвиях семьи.

Традиции и обряды присущи каждой семье. Даже если вы считаете, что в вашей семье нет ничего подобного, скорее всего, вы немного ошибаетесь. Ведь даже утреннее: «Доброе утро!» и вечернее: «Спокойной ночи!» — это тоже своего рода традиции. Что уже говорить о воскресных обедах всей семьей или коллективном изготовлении елочных украшений. А какие еще бывают традиции в семье?

Сначала давайте определимся, что такое ТРАДИЦИЯ.

ТРАДИЦИЯ (от лат. traditio — передача), элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в определенных обществах и социальных группах в течение длительного времени.

А что такое семья? Есть разные мнения и объяснения. А мы посмотрим в словарь Ожегова. 1. Группа живущих вместе близких родственников.
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ


  • Совместная уборка
  • Походы
  • Путешествия
  • Сюрпризы к праздникам
  • Объятия при встрече
  • В выходные ходим всей семьей в кино
  • Сажаем вместе картошку
  • Просмотр всей семьей какой-то программы по ТВ
  • Вечерние семейные чтения
  • Рукодельничаем всей семьей

Выбери свое и продолжи свой список традиций вашей семьи

Еще немного о семейных традициях  ТУТ

Семья-это счастье, любовь и удача,

Семья-это летом поездки на дачу.

Семья-праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение, трепет.

Семья-это труд, друг о друге забота,

Семья-это много семейной работы.

Семья-это важно!

Семья-это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

«Какая хорошая это семья!»

(Мария Лангер)


Найди в этом стихотворении ключевые слова к главному понятию СЕМЬЯ.

СЕМЕЙНЫЕ ПРАЗДНИКИ В КАЛЕНДАРЕ

14 сентября — День семьи. 

15 мая —  Международный день семьи. 

8 июля — День семьи, любви и верности. 

1 июня — День защиты детей.



Ты можешь найти информацию о каком-то празднике и немного рассказать нам об этом

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О СЕМЬЕ


  • Баба-бабушка, золотая сударушка! Бога молишь, хлебцем кормишь, дом бережешь, добро стережешь.
  • Брат брата не выдаст.
  • Брат с братом на медведя ходят.
  • Братская любовь крепче каменной стены.
  • В гостях хорошо, а дома лучше.
  • В дружной семье и в холод тепло.
  • В недружной семье добра не бывает.
  • В прилежном доме густо, а в ленивом доме пусто.
  • В своей семье всяк сам большой.
  • В своей семье какой расчет?
  • В своем доме и стены помогают.
  • В семье и каша гуще.
  • В семье разлад, так и дому не рад.
  • В семье согласно, так идет дело прекрасно.
  • В семье, где нет согласия, добра не бывает.
  • В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
  • В хорошей семье хорошие дети растут.
  • Везде хорошо, но дома лучше.
  • Вся семья вместе, так и душа на месте.
  • Где мир да лад, там и Божья благодать.
  • Где совет — там и свет, где согласье — там и Бог.
  • Густая каша семьи не разгонит.
  • Девичье смиренье дороже ожерелья.
  • Дерево держится корнями, а человек семьей.
  • Дети родителям не судьи.
  • Для внука дедушка — ум, а бабушка — душа.
  • Доброе братство лучше богатства.
  • Дом согревает не печь, а любовь и согласие.
  • Дома все споро, а вчуже житье хуже.
  • Дочерьми красуются, сыновьями в почете живут.
  • Дружная семья не знает печали.
  • Жизнь родителей в детях.
  • За общим столом еда вкуснее.
  • Земля без воды мертва, человек без семьи — пустоцвет.
  • И ворона воронят хвалит.
  • Каков брат, такова и сестра.
  • Когда нет семьи, так и дома нет.
  • Куда мать, туда и дитя.
  • Лучших братьев и сестер не бывает.
  • Люблю своих детей, но внуки милей.
  • Любовь братская крепче каменных стен.
  • Любовь да совет — там горя нет.
  • Любящая мать — душа семьи и украшение жизни.
  • Материнская молитва со дна моря достает.
  • Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадет, да скоро растает.
  • Мать всякому делу голова.
  • Мать кормит детей, как земля людей.
  • Мать приветная — ограда каменная.
  • На что и клад, когда в семье лад.
  • Намеки да попреки — семейные пороки.
  • Не будет добра, коли в семье вражда.
  • Не прячь свои неудачи от родителей.
  • Нет добра, коли меж своими вражда.
  • Нет друга супротив родного брата.
  • Отец наказывает, отец и хвалит.
  • Отца с матерью почитать — горя не знать.
  • При солнышке тепло, при матери добро.
  • Родителей чти — не собьешься с истинного пути.
  • Родители трудолюбивы — и дети не ленивы.
  • Родительское слово мимо не молвится.
  • Свои люди — сочтемся.
  • Свой дом — не чужой: из него не уйдешь.
  • Свой своему не враг.
  • Семейное согласие всего дороже.
  • Семье, где помогают друг другу, беды не страшны.
  • Семьей дорожить — счастливым быть.
  • Семьей и горох молотят.
  • Семья без детей, что цветок без запаха.
  • Семья — опора счастья.
  • Семья в куче, не страшна и туча.
  • Семья дает человеку путевку в жизнь.
  • Семья крепка ладом.
  • Семья сильна, когда над ней крыша одна.
  • Сердце матери греет лучше солнца.
  • Сердце матери отходчиво.
  • Согласие да лад — в семье клад.
  • Согласную семью и горе не берет.
  • Согласье в семье — богатство.
  • Ссора в своей семье — до первого взгляда.
  • Старший брат как второй отец.
  • Счастье родителей — честность и трудолюбие детей.
  • Терпенью матери нет предела.
  • У милого дитяти много имен.
  • Хоть тесно, да лучше вместе.
  • Человек без братьев и сестер — одинокое дерево.
  • Человек без семьи, что дерево без плодов.
  • Что есть — вместе, чего нет — пополам.

Выбери несколько пословиц и поговорок, которые подходят к твоей семье, запиши их в тематическую страничку

Герб семьи представляет собой набор геральдических символов, которые олицетворяют основные черты определенного семейного рода. Семейный герб раньше был привилегией дворянства, а сейчас он призван выделить семью, сплотить всех ее членов, стать сильным связующим звеном для поколений и главной реликвией и ценностью клана. Герб можно заказать у специалистов, а можно создать своими руками вместе с родителями. Такое совместное занятие поможет выразить родственникам любовь друг к другу без лишних слов, окажет благотворное влияние на развитие ребенка. Благодаря разработке с детьми семейного герба у молодого поколения будут воспитываться патриотические чувства, появятся знания о геральдике в целом и ее особенностях, обогатится словарный запас и будет возможность проявить фантазию, поучаствовать наравне со взрослыми в создании семейной реликвии.  О том, что обозначают знаки геральдики на гербе, можно почитать тут: http://gfg.unbi74.ru/dict.htm   Ты можешь вместе со своими родными сделать герб семьи. Если тебе нужны идеи, макеты и шаблоны, ты можешь скачать их в КЛАССНОЙ КОПИЛКЕ.

РОДОВОЕ (ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ) ДРЕВО СЕМЬИ

Это схематическое представление родственных связей, родословной росписи в виде древа, у «корней» которого расположен родоначальник, а на «ветвях» — различные линии его потомков — «листьев». Чаще всего родословные связи представляют в виде дерева. Но могут быть и другие варианты.

Каждый человек должен знать историю своей семьи, чтобы иметь представление о своем происхождении, статусе, исторической ценности. Однако далеко не все знают о своих родственниках дальше бабушек и дедушек (в лучшем случае). На сегодняшний день становится модным составлять свою родословную, так называемое генеалогическое древо (программа поможет сделать это красочно и наглядно). Деревом называют данную схему из-за того, что от одного человека «разрастается» множество родственников, подобно кроне дерева.

Есть сайты, где можно построить дерево онлайн. Надо только знать своих предков. 

Вот здесь вы сможете это попробовать сделать:

А здесь http://drevo.jofo.me/277888.html можете еще много узнать о семейном родовом дереве, посмотреть разные готовые генеалогические деревья разных семей. Ребята, попробуйте создать своими руками родословное древо своей семьи. Начните с простых шаблонов, которые можно скачать в папке КЛАССНАЯ КОПИЛКА.

Презентация «Моя семья»

О семье

Притча о семье ежей

Социальный ролик «Семья»

Гимн о семье

Интересный ролик об уроке, 

который отец преподнес сыну, когда тот вырос

—————————————————————————————————
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ
с помощью учебника и данной страницы дополнить паутинку ассоциаций новыми словами-магнитами к ключевому понятию СЕМЬЯ. Можно превратить паутинку ассоциаций в кластер или в интеллект-карту.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПРОЕКТНОЕ (ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ — НА ВЫБОР)
***
Нарисовать герб своей семьи (до 15 баллов)
***
Построить простое родословное дерево семьи (до 20 баллов)
***
Сделать минифотоальбом своей семьи для портфолио (фото+небольшая пояснительная надпись к фото. Можно скачать красивые надписи и приклеивать)
(до 25 баллов)
***
Написать традиции своей семьи. Можно с рисунками и фото (до 15 баллов)
***
Придумать и оформить законы своей семьи (до 15 баллов)
***
Можно придумать свои проекты, связанные с семьей…

Семейные традиции народов мира

Семейные традиции

народов мира

 

Семейные традиции отражают историю и несут в себе культуру нации, рода, семьи. Они являются неотъемлемым атрибутом семейного счастья, обязательной составляющей жизни сплоченной семьи. Традиции помогают создавать чувство сопричастности с ценностями семьи, рода. Приобщение детей к традициям дает им ощущение важности семьи.

   В традициях выражаются особенности, уникальность данной семьи.

_____________________________________________________________

Семейные традиции во многом зависят от страны проживания.

Свадьба

В Турции при знакомстве кандидата в женихи с родителями невесты заваривают ему кофе с солью. Если выпьет и не поморщится, то он подходит в женихи.

В Корее на свадебном столе всегда присутствуют утки, потому что эти птицы верны друг другу всю жизнь.

В Италии перед дверями церкви, где происходит венчание, завязывают шелковые ленты, что символизирует неразрывные брачные узы.

В Голландии праздничный обед устраивается до церемонии бракосочетания. На обеде обязательно должны быть конфеты, называемые «сахаром невесты», и пряное вино — это «слезы невесты».

Традиции при рождении

В Испании и в России есть традиция при выборе цвета «приданого» для новорожденного ребенка учитывать его пол: для мальчиков выбирают голубое, а для девочек — розовое.

Во Вьетнаме, Китае, Турции на рождение ребенка принято дарить золотое или серебряное украшение или оберег.

100-дневный юбилей

На Востоке есть традиция праздновать 100-дневный юбилей ребенка. Считается, если ребенок прожил свои первые 100 дней, значит, у него все будет хорошо. В старые времена многие дети погибали в первые месяцы жизни, с тех пор и идет эта традиция. Первый месяц новорожденного никому не показывают, чтобы избежать возможных болезней и проблем. По прошествии 100 дней семья празднует первый юбилей ребенка.

Это напоминает празднование первого месяца новорожденного в России, так называемые смотрины, когда в первый раз ребенка показывают родственникам, друзьям. Положено угощать всех манной кашей.

Первый день рождения

В Китае первый день рождения ребенка празднуется очень пышно. Родители и родственники поздравляют новорожденного, приносят богатые подношения богам.

В день торжества ребенку предлагают корзину со множеством разных вещей. Обычно это книга, ручка для письма, нитки, деньги, рис, лапша, а также ножницы для девочек и кинжал для мальчиков. Каждой вещи придают определенное значение. И по тому, что выберет ребенок, определяют его будущую профессию.

Удивительно, но в Корее отсчет лет человека начинается не со дня рождения, а через три месяца. Считается, что если первые девять месяцев ребенок проводит в утробе матери, то в 3 месяца ему уже исполняется 1 год! Поэтому, если кореец говорит, что ему 25, нужно отнять год, и получится реальное количество лет.

Кроме того, здесь принято считать возраст не по дню рождения, а по смене года: родившийся в декабре в январе уже считается на год старше.

Образование

Возраст, с которого дети начинают получать образование, везде разный. В Испании уже в 3 года ребенка могут отдать учиться.

Учебный день во многих европейских странах начинается очень рано — в 7.30 утра, что тоже обусловлено семейными традициями этих народов: вечера принято проводить дома, с семьёй.

Зубная фея

Во многих странах есть чудесная традиция прятать выпавшие молочные зубы под подушку для зубной феи. Утром вместо зуба дети находят монетки или маленькие подарки. Сказку о зубной фее и мышонке Пересе создал испанский писатель Луис Колома для восьмилетнего короля Испании Альфонсо XIII.

Сказочные герои для острастки

Так уж повелось, что непослушных маленьких детей принято пугать какими-то персонажами. В России обычно это Баба-Яга. Но в разных странах страшные существа разные.

Омбре дель косталь, омбре дель сако, мужчина с мешком — главный страх всех детей Латинской Америки, Испании, Португалии. Он старый, тощий, злой, и не просто пугает шаловливых детей, но еще и утаскивает их в темное царство в своем заплечном мешке, а затем съедает.

В Нидерландах считается, что под Рождество является Черный Пит. Хорошим и образцово-послушным детям он приносит подарки, а шкодливых забирает обратно в пустом мешке. Тех же, кто ведет себя плохо, но все-таки не из рук вон ужасно, он просто оставляет без подарков, иногда в качестве шутки принося им либо пучок розог, либо головешку угля.

Испанский Эль Коко — это жуткий персонаж без лица, закутанный в белый саван с прорезью для глаз и рта. Он похищает непослушных детей, не желающих спать по ночам, и уносит их в свое мрачное царство.

Согласно вьетнамским мифам Ау Ко была бессмертной горной феей. Её взял замуж Лак Лонг Куан, дракон-государь Лаков. Она породила мешок яиц, из которых вылупились сто детей, известных как Белые Вьеты, или Юэ — предки вьетнамского народа. Ау Ко часто почитается как мать вьетнамской цивилизации. 

Традиции за столом

Почти во всех странах принято собираться всей семьей за одним столом на обед или ужин, разговаривать, делиться впечатлениями о минувшем дне.

Кухня у всех народов, конечно же, разная.

Восточные страны славятся своими сладостями. Некоторые блюда ставят на стол только в праздники.

В России неотъемлемый атрибут любого праздника и особенно Нового года — салат «Оливье». В Испании праздничный стол не обходится без креветок. Во Вьетнаме обязательно подают к столу блинчики. В Китае — морковь, пельмени, рыбу, фасоль.

Традиция закатывать в банки джем, варенье и разные соленья есть не только в России, но и в Румынии и Вьетнаме. А вот о существовании трехлитровых банок ни в одной стране даже не слышали. Это наше, российское, изобретение.

Традиция весной сажать картошку всей семьей, а осенью ее выкапывать, существует в России, Белоруссии и некоторых странах Восточной Европы.

Церковь

На религиозные праздники в России не каждая семья ходит в церковь. В европейских же странах, наоборот, традиционно всей семьей идут в церковь. 

Пикник

Почти в каждой стране есть традиция собираться всей семьей и вместе идти на пикник — готовить барбекю, жарить шашлык. Или люди просто берут с собой какую-либо еду и пируют на природе. 

Германия

Существует стереотип, что немцы крайне педантичны. У них принято максимально заботливо относиться к своему дому, тщательно убирая его и наводя в нем красоту. Не принято оставлять внуков на воспитание бабушке или дедушке: за это необходимо определить им денежную сумму.

Родители в старости не живут с детьми — за ними присматривают сиделки или они живут в специальных пансионатах. На Рождество принято собираться всей семьей в родительском доме. Немцы расчетливы и экономны, поэтому у них существует традиция откладывать сбережения на старость, во время которой они обычно много путешествуют по миру.

Великобритания

Англичане с особым трепетом чтят свои традиции.

Овсянка по утрам, чаепитие в 5 часов вечера. Семейные сборы и обсуждения обязательно проводятся за чашечкой настоящего Earl Grey.

Англичане являются католиками, поэтому они особо празднуют Рождество и День Благодарения, собираясь всем семейством, готовя традиционные блюда.

Англичане считают необходимостью давать детям хорошее образование. Считается дурным тоном не отправить ребенка учиться в частную школу-пансион или колледж.

Франция

Во Франции широко распространен обычай по воскресеньям собираться за общим столом, есть и обязательно пить вино.

Из праздников французы любят отмечать Рождество, собираясь в родительском доме. На праздничном банкете непременно присутствуют такие деликатесы, как фуа-гра, лосось, морепродукты, улитки-искариот и благородные сыры. Традиционный напиток на Рождество — шампанское, а десерт — «рождественское полено». 

Китай

15 числа восьмого месяца по лунному календарю в Китае отмечается Чжунцюцзе, праздник Середины осени. В этот день лунный диск особенно круглый и яркий, и в Китае издревле в это время любуются луной. Те, кто находится вдали от дома, глядя на луну, вспоминают свою Родину. Поэтому праздник Середины осени иногда называют праздником Единения семьи.

Существует легенда возникновения этого праздника. В незапамятные времена на небе появились десять солнц. Началась страшная засуха, урожай погибал. Однако жил на земле герой по имени Хоу, который обладал невероятной силой. Он поднялся на вершину горы Куньлунь, натянул тетиву своего лука и запустил стрелы сразу в девять солнц, поразив их одним выстрелом.

Затем он приказал оставшемуся, десятому, солнцу восходить и опускаться вовремя. Герой Хоу, чей поступок принес счастье людям всей Земли, заслужил любовь народа. Многие просились к нему в ученики. Вскоре он женился на красивой девушке по имени Чанъэ. Однажды герой Хоу отправился на гору Куньлунь, чтобы навестить своего друга. По пути он встретил небесную правительницу-волшебницу. Она подарила Хоу эликсир бессмертия и пообещала, что, выпив эликсир, Хоу может тут же подняться на небо и обрести вечную жизнь. Но Хоу не захотел оставлять любимую Чанъэ в одиночестве, поэтому отдал ей эликсир бессмертия на хранение. Та спрятала его в ящичек для драгоценностей. Однажды, когда героя Хоу не было дома, один из его учеников пришел к нему в дом с намерением завладеть эликсиром бессмертия. Угрожая мечом, он стал требовать от Чанъэ отдать чудесное зелье. Девушка понимала, что она не справится с ним. Однако, увидев зло в его сердце, она поняла, что нельзя допустить, чтобы воин завладел таким могуществом. Поэтому ей не оставалось ничего другого, как самой выпить эликсир бессмертия. Когда была допита последняя капля, Чанъэ оторвалась от земли, выпорхнула через окно и улетела на Луну. Вернувшись домой, герой Хоу упал на колени и, в отчаянии всматриваясь в ночное небо, звал по имени свою любимую. Вдруг он заметил, что на луне, которая в эту ночь была удивительно яркой и светлой, промелькнула тень, похожая на Чанъэ. Герой Хоу изо всех сил помчался за Луной, но, как не старался, не мог ее настичь. Хоу тосковал по жене и велел установить в саду, где любила гулять его Чанъэ, столик для ритуальной курильницы, поставить на него ее любимые сладости и фрукты в качестве жертвоприношения. Узнав, что Чанъэ попала на Луну и обрела бессмертие, люди один за другим стали зажигать в вечерние часы под Луной благовония и просить Чанъэ ниспослать им счастье и благополучие. С тех пор распространился обычай в день Середины осени поклоняться Луне.

Это государственные выходные в КНР, празднование длится от одного до трех дней. По традиции праздник отмечают всей семьей. Вечером люди наслаждаются прелестью лунной ночи. На стол подают фрукты, сладости и юэбин — «лунные пряники». Традиция эта пришла из глубокой древности. Тогда лунные пряники считались главным жертвенным подношением богу Луны. Позже юэбин и любование луной стало символом единения семьи. Юэбин, «пряник счастливого единения семьи», надо разрезать на равные кусочки и угостить каждого члена семьи.

Ассортимент лунных пряников весьма разнообразен. На севере Китая популярны юэбины с начинкой из красной фасоли, на юге предпочитают юэбины с копченой солониной или засоленным яичным желтком. В Китае лунные пряники, украшенные узором, с различными начинками, считаются хорошим подарком.

В этот день принято петь песни и читать стихи о Луне, а также отпускать в небо традиционные китайские фонарики, в знак доказательства того, что любовь Героя Хоу к Чанъэ до сих пор жива и почитается на Земле.

Самым главным праздником для китайцев является Новый год, также известный как «Чуньцзе» (Праздник весны) или Лунный Новый Год. Наступает он не 1 января, а в первое новолуние после зимнего солнцестояния и обычно приходится на промежуток между 21 января и 21 февраля. Новогодний фестиваль считается самым почитаемым и продолжительным праздником в Китае: он отмечается в течение пятнадцати дней, и это официальные выходные.

Каждый год ассоциируется с одним из двенадцати животных зодиакального китайского календаря, среди которых Крыса, Бык, Тигр, Кролик, Дракон, Змея и прочие. Согласно легенде, эти животные были выбраны по приказу великого Нефритового Императора, который послал за ними с небес на землю своего верного слугу. Кроме того, каждому году приписывается один из пяти основных элементов китайского гороскопа: металл, вода, дерево, огонь и земля.

Появление традиционных свитков и фонарей красного цвета, которыми в Китае принято украшать в Новый Год все дома, согласно древним поверьям, связано со свирепым мифическим зверем под названием Нянь. В каждый первый день нового года он нападал на деревни, уничтожая все продовольственные запасы, похищая и убивая людей. Тогда у дверей своих домов жители начали оставлять еду для Няня, надеясь, что это послужит залогом безопасности, но зверь продолжал бесчинствовать. Однажды Нянь столкнулся с маленьким ребенком в красной одежде и, к удивлению людей, испугавшись, бросился бежать прочь. Слабое место зверя было раскрыто, и китайцы к каждому Новому году начали развешивать на окнах и дверях своих домов красные фонари и свитки. К отпугиванию Няня относится и традиция завершать праздничную новогоднюю ночь запуском петард и фейерверков.

Началом праздника считается последняя ночь перед Новым годом, «Чуси». Вся семья собирается вместе. По обеим сторонам входа в дом наклеивают специальные полоски с надписями: «дуйлянь» — «парные надписи».

Обязательная часть праздника — обильный семейный ужин, состоящий из множества блюд. После еды все члены семьи ведут неспешные беседы и лепят пельмени. Во многих семьях люди не ложатся спать до утра. Это называется «шоу суй» — ожидание Нового года.

В первый день Нового года с утра полагается обходить дома родственников и знакомых с поздравлениями. Детям дарят конверты из красной бумаги с деньгами — «ясуй-цянь». Люди желают друг другу счастливого Нового года, благополучия, радости и богатства.

НаркоНет. — 2018. — № 1. – С.36-39.

37 СЕМЕЙНЫХ ТРАДИЦИЙ, КОТОРЫЕ УЧАТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ, ДОБРОТЕ И ЭМПАТИИ

04 сент. 2020 г., 16:04

Наверняка, и у вас есть свои семейные традиции, о которых вы даже не подозреваете. Но если у вас их нет или вы хотели бы придумать несколько новых, вам понравятся эти идеи.

 Что такое семейный ритуал?
Иногда сложно провести различие между семейным ритуалом и распорядком дня. Как говорит психолог Барбара Физе, ритуалы на символическом уровне передают понимание того, «какие мы», обеспечивая связь между поколениями. А распорядок дня — «это то, что должно быть сделано».
Например, каждодневное купание в 7 вечера и укладывание в 8:30 — это часть распорядка дня. Но если вы добавляете в распорядок что-то свое, личное — какую-то особенную песенку, поцелуй, рукопожатие, — вы превращаете распорядок в ритуал.

 Почему ритуалы так важны
Семейные ритуалы позволяет замедлиться и восстановить связь между членами семьи. Исследование семейных ритуалов на протяжении 50 лет, опубликованное в журнале Американской психологической ассоциации (APA), показало, что они дают ощущение стабильности и связаны с формированием собственной идентичности у подростков, здоровьем детей, академическими достижениями и удовлетворенностью семейной жизнью.
Сохранение семейных ритуалов даже в переходные периоды, например, во время развода, снижает конфликтность и помогает детям адаптироваться к изменениям.

Итак, 37 идей семейных ритуалов:

 Ритуалы, которые учат ответственности
У словосочетания «работа по дому» обычно негативная коннотация, но ее можно сделать позитивным семейным ритуалом, который учит ответственности. Во многих случаях дети не против помочь — в такие моменты они чувствуют себя особенными и способными.
1. Поручения. Например, каждому из членов семьи назначается своя задача, когда накрывают на стол: кто-то убирает со стола, кто-то раскладывает салфетки, кто-то кладет столовые приборы, а кто-то зажигает свечи. Это можно делать под вашу личную (или семейную) музыкальную подборку.
2. Повторяющаяся работа по дому.Например, таблица с делами на доске в кухне, которая меняется каждое воскресенье. Или дела для каждого члена семьи на неделю можно написать на палочках от мороженого и разместить их напротив имени каждого члена семьи.
3. Выделенное время для работы по дому. Назначьте определенное время каждую неделю (обычно суббота или воскресенье), когда вся семья собирается и устраивает уборку. Можно включать громкую музыку, болтать, смеяться, танцевать, но работа по дому должна быть сделана.
4. Совместные проекты.Совместная работа над чем-то — это всегда весело, чистите ли вы картошку, красите стену или собираете кроватку для прибавления в семье.
Эти ритуалы показывают детям, что даже тяжелая работа может быть веселой. И они учатся ответственности с самого раннего возраста.

 Ритуалы, которые помогают развить доброту и эмпатию
5. Медитация любви и доброты —когда нужно подумать о тех, кого мы любим, и послать им позитивные мысли или добросердечные пожелания. Четыре традиционных фразы: пусть ты будешь в безопасности, пусть ты будешь счастлив, пусть ты будешь здоров, пусть тебе живется легко. Но сами формулировки не важны, важно ощущение доброты и тепла.
Исследование показало, что медитация любви и доброты повышает осознанность, помогает найти цель в жизни и формирует позитивное социальное поведение, например, щедрость.
6. Семейное волонтерство. Найдите место, где вы можете волонтерить всей семьей, например, в приюте для животных или доме престарелых. Или можно помогать обездоленным детям, жертвуя продукты, одежду, школьные принадлежности или игрушки.
Когда вы занимаетесь волонтерством всей семьей, вы подаете детям пример сопереживания и доброты.

 Ритуалы, которые стимулируют позитивное отношение к жизни
Эти ритуалы помогают семье снять стресс, научиться размышлять и стимулируют позитивное отношение к жизни.
7. Время семейных объятий. Келли Холмс, автор книги «Счастливая-счастливая семья», придумала ритуал, который помогает ее семье замедлиться после работы и школы и провести качественное время вместе. Каждый раз, когда семья собирается дома, они залезают на диван все вместе и обнимаются 5 минут. Они называют это «время для семейных объятий».
В результате их вечера стали счастливее и спокойнее. Они больше смеются, больше помогают друг другу и меньше спорят.
8. Как прошел день. Еще один хороший ритуал — спрашивать у членов семьи, как прошел день. Хотя его можно встроить в любой другой ритуал, например, обеда или засыпания.
Иногда говорить с детьми о том, как прошел день, нелегко. Они могут сомневаться, рассказывать или нет, или уклоняться от ответа. Есть несколько подсказок, как разговорить ребенка:

• Не используйте слова «да» и «нет». Вместо этого задавайте вопросы, начинающиеся с «почему» или «как».

• Задавайте смешные вопросы. Это не тест и не экзамен, и ваш ребенок не должен чувствовать себя припертым к стенке.

• Слушайте своих детей вместо того, чтобы руководить ими или давать какой-то конкретный ответ. Если ребенок говорит «я не знаю», объясните, что нет правильного и неправильного ответа на ваш вопрос.
Этот ритуал можно сделать более конкретным, когда, например, за воскресным обедом все говорят о том, что произошло хорошего на этой неделе и за что можно кого-то или что-то поблагодарить. Или семья делится своими удачами и неудачами, которые произошли в течение дня.
9. «Выше, ниже и Буффало». Эту идею предложила директор летнего лагеря и мама пятерых детей Одри Монке. Каждый член семьи рассказывает о самом хорошем моменте за день, самом неудачном и буффало (любая вещь, о которой вы хотели бы рассказать).
Открытая коммуникация, смех, понимание настраивают на позитивный лад и сближают вашу семью.

 Ритуалы, которые обеспечивают сильную связь между членами семьи
Один из лучших способов обеспечить сильную связь между членами семьи — вместе обедать или укладываться спать. Дети благодаря совместному укладыванию ощущают связь с родителями и расслабляются.
10. Массаж. Если ваш ребенок любит прикосновения, делайте ему успокаивающий массаж перед сном.
11. Песни. Выберите (или пусть ребенок выберет) любимую песню в качестве колыбельной.
12. Истории. Выберите самые любимые, которые рассказываете каждый вечер, или пусть ребенок выбирает историю на каждый вечер. Чтобы стимулировать развитие творческого мышления, выберите три любых вещи или трех персонажей и попросите ребенка рассказать о них историю.
13. «Спокойной ночи, нос». Ритуалы перед сном могут показаться смешными, например, каждый вечер говорить «спокойной ночи, носик», легонько нажимая на кончик носа ребенка, или «спокойной ночи, пальчики», щекоча ножки ребенка. Но для детей это важно.
14. Список любви. Когда вы говорите ребенку: «Мама любит тебя. Папа любит тебя. Бабушка любит тебя», — называя всех людей, которые любят и принимают вашего ребенка.
Очень важны обеденные ритуалы. Совместные семейные обеды связывают с академическими достижениями, хорошим настроением и реже встречающейся депрессией и тревожностью. Они также снижают вероятность рискованного подросткового поведения, связанного со спиртным, наркотиками, насилием и сексуальной активностью.
15. Совместное время. По очереди за обедом иди ужином рассказывайте, что произошло за день.
16. Совместные задачи. Пусть каждый из членов семьи вносит свой вклад в подготовку обеда или ужина.
17. Соблюдение очереди. По очереди выбирайте любимые блюда, исходя из постоянного расписания или ориентируясь на особые случаи.
18. Тематические обеды. Раз в неделю устраивать тематические обеды — например, блинчики по вторникам, пицца по субботам и мороженое по воскресеньям. Еще интересно сделать специальное меню топпингов, чтобы все члены семьи могли выбирать, что добавить в свою пиццу — дополнительный сыр, колбаски, зелень или еще что-нибудь.
19. Пробовать новую кухню. Каждый месяц устраивать обед, посвященный разным культурам, или просто пробовать новый сорт сыра или еще что-нибудь новенькое. А еще можно готовить новое блюдо или печь торт в честь какого-нибудь достижения одного из членов семьи.
Не имеет значения, насколько сложным или простым будет ваш ритуал. Главное, что благодаря этому семейные обеды станут запоминающимся событием и будут приносить радость семье.

 Ритуалы, которые развивают ощущение принадлежности
Это одна из тех вещей, которые дают детям чувство защищенности, принадлежности к чему-то большему и принятия.
Ритуалом может стать просто необычное приветствие или прощание.
20. Особое приветствие или прощание. Например, говорить на прощание “See you later, alligator!”, а ребенок отвечает “After a while, crocodile!” (привет, крокодил / пока, гамадрил, до встречи у речки). Или можно прощаться с ребенком с помощью «поцелуя в ладошке», как в сказке про енота Честера и его маму, которая на прощание оставляла в лапке поцелуй, чтобы Честеру было не скучно без нее.
21. Особое рукопожатие. Придумайте ваше личное рукопожатие с каждым из детей. Даже такой короткий ритуал демонстрирует ребенку, что он особенный и является важной частью семьи.

Праздничные ритуалы и особенные события в семье говорят ребенку, что он часть семьи и важен для нее.
Если вы отмечаете Рождество или Новый Год, попробуйте следующее:
22. Поход за елкой. Устройте из выбора елки целый ритуал, приятное событие.
23. Новогодние гирлянды. Погуляйте в округе, выберите самый красиво украшенный дом или устройте голосование на лучшую гирлянду.
24. Украшение елки. Слушайте новогодние песни или рождественские гимны, пока украшаете елку, а потом зажгите свечи и съешьте что-нибудь вкусное.
25. Традиционная елочная игрушка. Каждый год делайте сами какое-нибудь новогоднее украшение или покупайте елочную игрушку, символизирующую важное событие в уходящем году.
26. Угощение для Деда Мороза. Для Деда Мороза можно оставить печенье или другой съедобный сюрприз.
Новый год — это время подумать о том, как прошел старый год, и эти ритуалы помогут вам оглянуться назад:
27. Семейные видео. Посмотрите семейные видео или фотографии, чтобы вспомнить прошедший год, посмеяться и поговорить о самых лучших его моментах.
28. Благодарности. Заведите «банку благодарностей» — в любой момент, когда вы кому-то благодарны, запишите слова признательности на листочке и положите в банку. В конце года можно будет достать и прочитать их вслух, — это будет отличный переход от старого года к новому.
29. Песни на дни рождения. Ритуал на день рождения может быть самым простым — спеть имениннику специальную личную песню.
30. Личный торт. На день рожденья каждого из членов семьи можно готовить особенный торт (конечно же, тот, который именинник любит больше всего).
31. Завтрак, когда можно что угодно. Например, на день рождения можно устроить завтрак непослушания, когда можно есть что угодно, даже пирожные и мороженое!
32. Придумайте свой семейный праздник. В моей семье, вырастая, мы начали отмечать день мамы, день папы и день детей — изобретение моего папы. Он подписывал нам открытки и дарил что-нибудь необычное. Обычно в этот день мы ездили за молочными коктейлями и мороженым, а потом ели их в нашей крепости на заднем дворе.

Необычные семейные праздники тоже помогают развивать в детях чувство принадлежности к семье.
33. Тематические вечера раз в неделю или раз в месяц. Возможно, вам захочется устраивать вечер настольных игр или ночь кино раз в неделю или раз в месяц. Купите интересные игры или сделайте подборку хороших семейных фильмов и получайте удовольствие.

Придумайте специальный ритуал для таких вечеров. Например, каждый раз кино или игру выбирает один из членов семьи. Возможно, ночь кино всегда будет сопровождать попкорн, а вечер игр — пицца. Может быть, все члены семьи будут надевать пижамы и пить горячий шоколад.
34. Оладьи воскресным утром. Если оладьи каждое воскресенье кажутся вам слишком частыми, устраивайте такой завтрак каждое первое воскресенье месяца.
35. Вылазки на природу. Сделайте план вылазок на природу для того, чтобы ваши прогулки проходили веселее.
36. Любимые рестораны. Отличная идея — например, есть пиццу в одном и том же местном ресторанчике после футбола.
37. Палатка в гостиной. Устройте поход в гостиной. Поставьте палатку, приготовьте в микроволновке шоколадный торт, рассказывайте истории, показывайте театр теней — на что хватит фантазии.
Создавая ритуалы, важно помнить, что смысл ритуала в его постоянном соблюдении, поэтому важно выбирать что-то, что понравится всем членам семьи и не потребует слишком больших усилий для выполнения.

Источник: http://inlosinopetrovsk.ru/novosti/kultura/37-semeynyh-tradiciy-kotorye-uchat-otvetstvennosti-dobrote-i-empatii

Обратная связь и отчетность

Эффективная обратная связь предназначена для определения уровня понимания и развития навыков учащегося, чтобы спланировать следующие шаги для достижения намерений или целей обучения.

На этой странице

Обратная связь

Обратная связь оказывает сильное влияние на успеваемость учащихся. Когда учителя ищут или, по крайней мере, открыты для того, что учащиеся знают, что они понимают, где они делают ошибки, когда у них возникают неправильные представления, когда они не заняты, тогда преподавание и обучение могут быть синхронизированы и эффективны.Обратная связь с учителями делает процесс обучения наглядным
Hattie, J. (2009). Видимое обучение, Оксфорд, Великобритания: Routledge, стр. 173​

Обратная связь является ключевым элементом постепенного процесса непрерывного обучения и оценки. Предоставление частой и постоянной обратной связи является важным средством повышения успеваемости. Он включает в себя предоставление информации об аспектах понимания и производительности и может быть предоставлен практиками, сверстниками, самим собой и от учащихся к практикам.

Эффективная обратная связь помогает учащимся размышлять о своем обучении и своих стратегиях обучения, чтобы они могли внести коррективы, чтобы добиться большего прогресса в обучении.

​Отчетность перед родителями и семьями обычно осуществляется не реже двух раз в год в виде официального письменного заявления школы. Вовлечение родителей и семей в учебный процесс путем предоставления им более частой обратной связи о прогрессе их ребенка в обучении и стратегиях, которые они могут использовать, чтобы помочь своему ребенку стать лучше, эффективно для улучшения успеваемости учащихся.

Цель обратной связи

Эффективная обратная связь предназначена для определения уровня понимания и развития навыков учащегося, чтобы спланировать следующие шаги для достижения намерений или целей обучения.

Предоставление и получение обратной связи

Обратная связь предоставляет практикам и учащимся информацию о текущих знаниях и развитии навыков. Понимание прогресса учащегося и уровня достижений позволяет практикующему врачу принимать решения о следующих шагах, которые следует планировать в программе обучения. Это позволяет учащемуся размышлять над своими стратегиями обучения, чтобы подтвердить их или внести изменения для улучшения своего обучения.

ОтзывыВысококачественная обратная связь конкретна и постоянна. Исследование Хэтти показывает, что при своевременном предоставлении обратная связь оказывает влияние на успеваемость в 1,13 раза.

Обратная связь от практикующего специалиста к учащемуся

Эффективная обратная связь от практикующего специалиста:

  • фокусируется на качестве продукта и/или процессов работы учащегося
  • мотивирует и побуждает учащегося к дальнейшему развитию своих знаний и навыков
  • не хвалить, вознаграждать или наказывать
  • признавать, что учащийся сделал хорошо, и определять, что было неправильно понято или не понято
  • фокусируется на качестве работы и является конкретным
  • напрямую связан с учебными намерениями и критериями успеха
  • может быть произнесено, жестом или оформлено в письменной форме.

Обратная связь от учащегося к практикующему

Выслушивание ответов на вопросы и внимательное изучение работы учащихся над учебными заданиями дает практикующим специалистам мощную обратную связь об уровне понимания учащимися и их практике. Эти данные поддерживают размышления и могут предоставить стратегии для более эффективной помощи учащимся в достижении прогресса в обучении.

Обратная связь от коллег и к ним

Обратная связь часто поступает неофициально от коллег и к ним.Его можно улучшить и продуктивно использовать, если обучаемых обучают конкретным стратегиям оценки работы друг друга в соответствии с целями обучения и критериями успеха и обеспечения соответствующей обратной связи. Знание вопросов, которые следует задавать при оценке обучения, помогает учащимся в процессе самооценки.

Характеристики эффективной обратной связи

Обратная связь улучшает обучение

Обратная связь предназначена для улучшения успеваемости и достижений учащихся.Обратная связь может быть предоставлена ​​практикующим врачом или коллегами. Он может быть как формальным, так и неформальным. Он может быть устным или письменным, формирующим или обобщающим, но в целом он должен давать учащемуся конкретные советы о том, как улучшить свою работу.

Обратная связь начинается с намерений об обучении

Процесс предоставления обратной связи начинается с того, что практикующий специалист и учащийся разъясняют намерения (или цели) обучения в отношении деятельности, которую они предпринимают, и критерии успеха, по которым они будут оценивать уровень достижений, который должен быть продемонстрирован учащимися.Это позволяет учащимся измерять свою эффективность с точки зрения как мастерства поставленной задачи, так и процессов, присущих ей. Это также помогает им ясно представлять будущие цели.

​Элементы хорошего учебного намерения

Учебные намерения четко определяют, что учащийся должен знать, понимать и уметь делать к концу занятия, единицы работы или урока, и они выражены в языке, понятном учащимся. Намерение обучения должно отвечать учащемуся, который спрашивает: «Зачем мы это изучаем?»

Обмен и обеспечение ясности в отношении того, что учащийся будет изучать, является целью намерения обучения.Четко сформулированные навыки, знания или понимание находятся в центре учебных намерений и написаны на языке, который учащиеся могут понять.

Цель обучения — это не то, какую задачу должен уметь выполнять учащийся; это не «Написать эссе», а скорее «Объяснить, почему люди мигрировали в Австралию» (викторианская учебная программа F-10 История, уровень 9). Учебное намерение – это то, что учащиеся должны усвоить в результате преподавательской и учебной деятельности. Средством, с помощью которого учащиеся демонстрируют свое обучение, является эссе, но не цель.

Другой пример — из музыки (Victorian Curriculum F-10 level 4), где учащиеся могут создать звуковую картину. Цель обучения состоит в том, чтобы «понимать вариации ритмических паттернов». Средством, с помощью которого учащиеся демонстрируют свое обучение, является звуковая картинка.

Учащиеся также могут определять свои намерения по обучению.

Критерии успеха устанавливают показатели, по которым будет измеряться достижение целей обучения. Критерии успеха доводятся до учащихся, и для того, чтобы обучение было наиболее эффективным, критерии успеха разрабатываются совместно с учащимися.

Подробнее о учебные намерения.

Эффективная обратная связь информирует учащегося о его прогрессе в достижении критериев успеха. Полезная модель обратной связи представлена ​​Хэтти как «Поддержка, обратная связь, обратная связь». В этой модели учащийся рассматривает три вопроса:

Подсказка

1. Куда я иду (каковы мои учебные намерения?)

Обратная связь

меня?)​

Прямая связь

3.Что делать дальше (какие учебные мероприятия мне следует выполнять, чтобы добиться большего прогресса?)​

Подробнее о модели обратной связи см. Сила обратной связи

Своевременная обратная связь

Обратная связь должна быть своевременной. Его нужно давать, пока еще есть время, чтобы учащиеся могли действовать по нему, контролировать и корректировать свое обучение.

Это может быть «сиюминутно» в случае диалога и обсуждения в классе. Практикующий получит обратную связь от того, как учащиеся отвечают на вопросы и заданные ими вопросы.Для эффективного сбора доказательств путем опроса о том, кто понимает, а кто не понимает, может потребоваться изменить способ, которым вопросы задаются в классе, чтобы гарантировать, что все учащиеся могут принять участие и подтвердить свой уровень понимания. Эти доказательства должны указывать на необходимость повторного обучения, обеспечения более разнообразного обсуждения и практики, использования взаимного обучения или продвижения учащихся вперед.

Обратная связь должна быть четкой и сосредоточена на стратегиях улучшения

Обратная связь по учебным задачам также должна быть регулярной и предоставляться как можно скорее после завершения.Письменные описательные комментарии должны быть на языке, доступном для учащихся, и должны ссылаться на предварительное обсуждение целей обучения и критериев успеха. Эффективная обратная связь дает конкретные указания о том, как улучшить результаты обучения, и позволяет учащемуся думать об обучении, связанном с заданием, а не только о деятельности по выполнению задания.

Обратная связь побуждает к размышлению

Количество отзывов должно быть ограничено тем, что учащиеся могут разумно принять.Эффективная обратная связь не просто исправляет ошибки учащихся, но активно требует от них переосмысления своей работы и размышлений о том, почему, например, орфография и пунктуация могут быть неправильными, где ошибка была сделана в математических расчетах, или идея или ситуация были неправильно поняты.

​Ошибки измеряют непонимание. Обратная связь о том, где возникают недопонимания и неправильные представления, помогает учащимся двигаться к большему пониманию и успеху, стать более самостоятельными и поверить в свою способность выполнять задачи и достигать целей.

​Отзыв – это больше, чем оценка

Следует избегать отзывов по формальным заданиям, которые включают только отметки или оценки или комментарии, в которых обсуждается уровень успеваемости и предполагается, что процесс обучения завершен. Это может помешать учащемуся полностью обдумать обратную связь и действовать в соответствии с ней. Многочисленные формы обратной связи, такие как комментарии, вопросы и обсуждения, часто проводимые во время обучения, способствуют вовлечению и мотивации к успеху.

Советы по эффективной обратной связи

Эффективная обратная связь понятна получателю и побуждает его учиться более эффективно.

Предоставление эффективной обратной связи

Когда практикующие специалисты развивают прочные профессиональные отношения с учащимися, основанные на взаимном уважении, обратная связь представляет собой двусторонний процесс, который поддерживает прогресс в обучении для учащихся и понимание того, на каком этапе обучения находятся учащиеся для практикующих специалистов. .​

Советы по эффективной обратной связи с учащимися

  • ​Объясните учащимся, что вы делаете акцент на том, чтобы помочь им понять оценку их обучения
  • Поощряйте учащихся задавать вопросы об их отзывах
  • Регулярно обсуждать отзывы с учащимися индивидуально или в малых группах
  • Сообщать учащимся, что у них будет возможность задать вопросы об их оценке
  • Поощрять их записывать свои вопросы
  • Стараться давать обратную связь как можно ближе к обучению и оценке задача, насколько это возможно
  • Будьте конкретны и ясны в отношении обратная связь, по возможности с примерами
  • Убедитесь, что учащийся понимает, о чем идет речь
  • Спросите учащегося, что, по его мнению, ему нужно улучшить
  • Предложите свой совет относительно дальнейших шагов по улучшению
  • Пригласите учащихся к обсуждению работать с вами и/или со своими сверстниками оценка и размышления о своих стратегиях обучения.

    Цифровое портфолио — это тщательно продуманная презентация учебного пути учащегося с использованием цифровых артефактов в качестве свидетельства обучения. Он имеет четкую цель и хорошо организован. Он одновременно развивает и демонстрирует обучение посредством эффективного размышления учащихся. Учащийся использует метакогнитивные навыки более высокого порядка, чтобы обдумать то, чему он научился, и самостоятельно оценить, на чем ему нужно сосредоточиться, чтобы продвинуться в обучении. Цифровые артефакты могут быть получены в результате учебной деятельности во всех областях обучения.Эффективное цифровое портфолио можно использовать для того, чтобы отмечать достижения, демонстрировать прогресс путем сравнения с течением времени и направлять дальнейшее обучение. Цифровое портфолио предоставляет учащимся, их родителям и учителям богатый опыт обучения. Цифровое портфолио — это не набор всех студенческих заданий, а тщательный отбор, демонстрирующий рост и новые знания, такие как два артефакта, которые показывают прогресс в обучении с течением времени.

    Цифровой портфель можно использовать по-разному. В более сложной форме цифровое портфолио может разрабатываться в течение нескольких лет и использоваться в качестве постоянного отчета о прогрессе, возможно, представленного на «конференциях под руководством студентов» и использованного для информирования будущих планов обучения. Портфолио передового опыта будет включать в себя постановку целей, самооценку и размышления учащихся об обучении с презентацией учебных примеров. Портфолио также может относиться к ожидаемым результатам обучения учащихся (Victorian Curriculum F-10).

    Практикующий использует доказательства, представленные в портфолио, чтобы оценить эффективность своего обучения и внести коррективы в свою преподавательскую практику.

    Создание цифрового портфолио

    ​​​​Как создать цифровое портфолио

    Цифровое портфолио состоит из:

    Цифровых артефактов в портфолио

    Цифровых артефактов могут быть аудио, видео, изображения, текст и презентации, созданные с использованием любого из тысяч творческих инструментов.Можно использовать такие программы, как Word/Pages, PowerPoint/Keynote, Excel/Numbers, Movie Maker/iMovie и бесплатные продукты edustar. Онлайн-сервисы WEB2.0, такие как SlideShare, Prezi, voki и mind42, а в последнее время и приложения для iPad/Android, используются в школах для создания цифровых артефактов.

    Платформа для презентаций, используемая для организации и отображения портфолио

    Портфолио и его артефакты могут храниться в «Облаке»? в студенческом аккаунте. Портфолио можно организовать и представить с помощью программного обеспечения, веб-сервисов или приложений.Обычные программные продукты, такие как Word/Pages, PowerPoint/Keynote и MS: OneNote, можно использовать для создания цифровых портфолио. Текущие веб-варианты включают собственный Global2 Департамента и такие сервисы, как Wikispaces, Evernote, Dropbox, Google-Apps для образования, Prezi для образования, Weebly. Существует также все больше приложений для Android/IOS, таких как Flowboard, Evernote, Voicethread, портфолио Open School, Three Ring, Kidblog, Weebly. Кроме того, некоторые системы управления обучением имеют функции, облегчающие цифровое портфолио.

    Веб-
    • Global2
    • Wikispaces
    • Evernote
    • Dropbox
    • Google-приложения для образования
    • Prezi для образования
    • Weebly
    Android / IOS приложения
    • Flowboard
    • Evernote
    • VoiceThread
    • OpenSchool eportfolio
    • Three Ring
    • Kidblog
    • Weebly
    Процессы, используемые для его создания , отражая и представляя этот контент через портфолио.

    ​Как использовать цифровое портфолио

    Цифровое портфолио можно использовать по-разному. В более сложной форме цифровое портфолио может разрабатываться в течение нескольких лет и использоваться в качестве постоянного отчета о прогрессе, возможно, представленного на «студенческих конференциях» и использованного для информирования будущих планов обучения. Портфолио передового опыта будет включать в себя постановку целей, самооценку и размышления учащихся об обучении с презентацией учебных примеров. Портфолио также может относиться к ожидаемым результатам обучения учащихся (Victorian Curriculum F-10).

    Портфолио может быть использовано учителями в качестве средства оценивания для доменов Викторианской учебной программы F-10, упомянутых выше. Студенты могут использовать его для трудоустройства.​

    Дополнительная литература

    • Сила целенаправленной обратной связи, Гринштейн Л., 2010 г.
      Гринштейн демонстрирует, как предоставить конкретные и краткие описательные отзывы о работе учащихся.
    • Как у меня дела?, Chappuis, J, 2012
      Chappuis обсуждает особенности эффективной обратной связи с акцентом на младших учащихся и предлагает краткие советы о том, как применять ее на практике.
    • Оценка: обратная связь для содействия обучению учащихся, Spiller D, 2009
      Дороти Спиллер обсуждает некоторые вопросы, связанные с внедрением процесса обратной связи.
    • Сила обратной связи. Review of Educational Research, Hattie J Timperley H, 2007
      Хэтти и Тимперли обобщают результаты исследований обратной связи и разрабатывают модель эффективной обратной связи в классе. Они обсуждают типы обратной связи, особенно ту, которая позволяет учащимся стать более самостоятельными и внутренне мотивированными, а также то, что свидетельствуют данные о том, как лучше всего реализовать обратную связь в классе.
    • Помощь учащимся в понимании оценки, Chappuis, J. 2005
      В этой статье объясняется, как описательная обратная связь улучшает обучение учащихся, и приводятся советы по обеспечению более качественной обратной связи с учащимися.

    10 вещей, о которых следует помнить при завершении защиты вашего портфеля

    Это был невероятный год, который действительно открыл мне глаза на все возможности, связанные с получением диплома. Кроме того, это был год, не похожий ни на что, что я ожидал, когда большая часть времени была потрачена на мое кульминационное задание: защиту моего портфолио.За пару недель до того, как я выйду на сцену, чтобы получить степень магистра, я решил, что сейчас самое подходящее время, чтобы поделиться некоторыми вещами, которые я хотел бы знать во время защиты своего портфолио.

    1. Воспользуйтесь возможностью не ложиться спать допоздна. Вы молоды, достаточно молоды, чтобы не ложиться спать допоздна и при этом работать по утрам. Используйте свое время с умом и не бойтесь не ложиться спать, чтобы убедиться, что ваша работа идеальна.
    2. Перекусить, много перекусить. Каким-то образом ваше тело теперь действительно нуждается в еде каждый раз, когда вы садитесь за работу… берите с собой закуски, чтобы не отвлекаться.
    3. Оставайтесь реалистом. Путешествие на весенние каникулы превратилось из круиза на Багамы в автобазу и в библиотеку. Этого следовало ожидать. Считайте это инвестицией, чтобы позволить себе будущих отпусков, когда вы получите эту хорошо оплачиваемую работу после окончания учебы.
    4. Будьте дружелюбны ко всем в кампусе — преподавателям, персоналу, охране кампуса… никогда не знаешь, кто появится на панели защиты. Нетворкинг и знакомство с окружающими людьми сделают обычную защиту незабываемой.
    5. Не волнуйтесь, если вы все еще не знаете, чем хотите заниматься, когда «вырастете», но активно набирайтесь нового опыта и ищите новые возможности, чтобы открыть для себя разные способы мышления. То, что вы сдали защиту, не означает, что вы должны перестать быть студентом на всю жизнь.
    6. Помните: социальные сети заполнят ваши «перерывы» в работе по защите… и заставят задуматься, откуда у всех этих людей столько свободного времени… что заставит вас вернуться к работе… что, наверное, и к лучшему.
    7. Приложите честные усилия, чтобы оставаться на связи с друзьями; они больше не находятся прямо в коридоре, через улицу или висят в кабинке в вашем любимом баре. Неплохо запланировать время, чтобы наверстать упущенное. На самом деле, это, вероятно, единственный способ оставаться на связи.
    8. Поймите, что иногда вы будете завидовать тем, кто просто посещает «обычные курсы». Трава всегда зеленее на другой стороне.
    9. Знайте, что вы никогда не будете слишком стары, чтобы кто-то проверял вашу работу.Иногда тебе просто нужно, чтобы кто-то вбил в тебя хоть немного здравого смысла. Попросите кого-нибудь быть наставником, потому что поздние ночи могут привести к самовольной пунктуации, тройным пробелам или грамматическим катастрофам. Наставником должен быть тот, кого вы уважаете, и тот, кто разделяет с вами схожие качества. И найдите кого-нибудь моложе вас, чтобы начать наставничество!
    10. Не забывайте: ваши профессора хотят, чтобы вы сдали экзамен, но больше всего они хотят, чтобы вы были готовы взять на себя неизбежные обязанности, которые наступят после выпуска.Это является движущей силой их чрезмерного анализа и глубоких вопросов.

    В общем… окончание стоит усилий защиты портфолио. Этот «стресс» является выбором; быть готовым и знать, чего ожидать, — это полдела. Когда вы доберетесь до другой стороны, я буду там, чтобы смеяться и вспоминать о том, насколько напряженной была наша мысль защита нашего портфеля.

    6 идей семейных традиций на Новый год

    Многие семьи любят участвовать в традициях в это время года, особенно во время праздников.Тем не менее, январь также является идеальным временем для начала новых семейных традиций. Попробуйте эти шесть идей семейных новогодних традиций, чтобы помочь вашему ребенку создать сильное чувство принадлежности, поставить цели и узнать больше об их мире.

    1) Опросите вашего ребенка

    Став взрослыми, мы привыкли размышлять о своей жизни в начале каждого года. Это также может быть интересным занятием для детей. Составьте список простых открытых вопросов о текущих предпочтениях, предпочтениях и целях вашего ребенка.Например, вы можете спросить: «Какой ваш любимый цвет?» или «Есть ли что-то новое, что вы хотели бы попробовать в этом году?» Если вы решите сделать это в канун Нового года, вы можете задать более ретроспективные вопросы, например: «Что сделало вас счастливым в этом году?»

    Многие семьи распечатывают эти вопросы для интервью, чтобы их ребенок мог их заполнить, а некоторые даже записывают эти мини-интервью. Таким образом, у вас может быть коллекция сувениров, на которые можно будет оглянуться в будущем.

    2) Создать капсулу времени

    Вы можете думать о капсуле времени как о чем-то, что закопают и обнаружат годы спустя, но новогодняя капсула времени не обязательно должна включать в себя раскопки вашего заднего двора.Во многом так же, как и новогоднее интервью, капсула времени служит снимком жизни вашего ребенка в определенное время. Некоторые идеи для капсулы времени включают в себя фотографию вашего ребенка, рисунок, образец его почерка, например, историю или имя, небольшие сувениры из года и даже небольшой предмет одежды.

    Вы также можете купить наборы капсул времени, в которые входят идеи, расходные материалы и контейнеры для безопасного хранения в вашем доме.

    3) Сделать семейное фото

    Многие из нас с любовью вспоминают старые школьные фотографии.Ежегодная фотография — это интересный способ отслеживать прогресс, особенно когда речь идет о детях. Вы можете взять эту же идею и превратить ее в новогоднюю традицию, делая семейное фото каждый январь 1 st . Попробуйте объединить групповые и индивидуальные фотографии, и вы сможете добавить к фотографиям свой собственный уникальный штрих, например специальные наряды или реквизит.

    4) Узнайте о праздновании Нового года по всему миру

    Дети бесконечно любопытны, и Новый год предоставляет вашему ребенку множество возможностей узнать больше об окружающем мире.Чтение о новогодних обычаях во всем мире — это идеальный способ провести время вместе, а также помочь вашему ребенку познакомиться с верованиями и традициями других культур. Включение идей из культуры вашей семьи — еще один интересный способ отпраздновать новый год, а также узнать больше об их собственном прошлом.

    5) Ставить семейные цели

    Мы все знакомы с новогодним обещанием, и многие из нас каждый год ставят перед собой личные цели. Тем не менее, постановка целей всей семьей — еще один хороший способ поощрить сильное чувство единения.Сядьте всей семьей и дайте каждому человеку возможность поговорить о том, чего они хотят, чтобы семья достигла в новом году, и выяснить, как добиться этих целей. Создание доски визуализации с фотографиями, рисунками и контрольными списками может помочь маленьким детям почувствовать себя включенными, и у них будет визуальный ориентир, к которому они могут обращаться в течение всего года.

    6) Сделать сюрприз на следующий Новый год

    Для ребенка может быть очень волнительно получить подарок на Новый год, особенно если он сам дарит подарок.В начале года соберитесь всей семьей и предложите каждому создать что-то особенное, чтобы подарить себе на следующий Новый год. Это может быть рисунок, стихотворение, песня или даже письмо. Храните эти подарки в безопасном месте, и ваш ребенок проснется 1 января -го с сюрпризом, о котором он, возможно, совсем забыл.

    Если хотите, вы можете изменить это задание, предложив каждому члену семьи создать подарок для другого члена семьи.Таким образом, каждый человек может быть уверен в персональном, сердечном подарке.

    Новый год — идеальное время, чтобы подумать о том, чего вы достигли, и поставить цели на будущее. Это также идеальное время, чтобы вовлечь вашего ребенка в деятельность, и эти шесть новогодних традиций помогут подтвердить его надежное место в семье.

    Развитие портфолио | МассАрт

    Все молодежные программы MassArt будут предлагаться виртуально до весны 2022 года.


    Расписание  
     
    РАЗВИТИЕ ПОРТФЕЛЯ, ВЕСНА 2022 (ВИРТУАЛЬНАЯ)

    1 марта – 16 мая 2022 г.
    Занятия проходят еженедельно с 16:30 до 19:30

    Различные даты начала:
    Понедельник: 7 марта — 16 мая, без занятий 19 апреля
    Вторник: 1 марта — 10 мая, без занятий 20 апреля
    Среда: 2 марта — 11 мая, без занятий 21 апреля
    Четверг: март 3 — 12 мая, без занятий 22 апреля

    Весна 2022 г. Период регистрации: 14 января – 14 февраля


    около
    РАЗРАБОТКА ПОРТФОЛИО: 9-12 КЛАССЫ, ВЕСНА (ВИРТУАЛЬНАЯ)

    Учащимся 9-12 классов программа развития портфолио помогает учащимся увеличить как изобретательскую, так и выразительную части своего художественного портфолио.Предлагаются различные курсы как по изобразительному искусству, так и по дизайну, от наблюдательного рисования до искусства комиксов и дизайна одежды. Студенты могут участвовать в одном или нескольких курсах. Студенты развивают навыки и рабочие привычки в выбранной ими студии (студиях), укрепляя уверенность в своем творческом развитии. Предыдущий опыт не обязателен: приветствуются студенты из разных слоев общества, и студенты в конечном итоге лучше осознают свои сильные стороны как художника. Программа «Развитие портфолио» дает представление о том, как создать портфолио для высшего образования и о процессе поступления в художественные школы посредством презентаций с поступлением в течение семестра.Также приветствуются индивидуальные обзоры портфолио с консультантом по приему.


    ВИРТУАЛЬНЫЙ ФОРМАТ

    Молодёжных программ MassArt будут предлагаться виртуально до весны 2022 года. Для участия учащимся потребуется доступ к компьютеру, ноутбуку или смартфону с возможностями видео/камеры, а также надёжное подключение к Интернету.

    Предложения онлайн-студии включают:

    • Прямые презентации преподавателей и регистрация каждого класса
    • Время для творчества, как самостоятельно, так и в классе
    • Секционные занятия в малых группах
    • Индивидуальная и групповая критика с преподавателями
    • Интернет-ресурсы, такие как виртуальные экскурсии по музеям, выступления на TED Talks, внешние демонстрационные видеоролики, «приглашенные» художники, виртуальное сотрудничество и т. д.

    Каждая студия будет использовать Zoom и Google Classroom. Zoom будет использоваться для виртуальных встреч, а Google Classroom — для организации заданий и другого контента класса. Более подробная информация будет предоставлена ​​в вашем Ориентационном пакете.


    ИНФОРМАЦИЯ О ПРОГРАММЕ И СТОИМОСТЬ

    Стоимость программы Весна 2022 г.: 609 долларов США за занятие

    Материалы и расходные материалы, не входящие в стоимость программы и приобретаемые участником.

    Регистрация

    Регистрации принимаются в порядке живой очереди и при наличии свободных мест. Подача регистрационной формы не гарантирует зачисления в класс. Если вы отправите регистрационную форму и выбранные вами классы заполнены, вы будете помещены в список ожидания и уведомлены как можно скорее, если место освободится.

    Стипендии

    Стипендии

    основаны на финансовых потребностях и предоставляются в порядке очереди.Пожалуйста, укажите в регистрационной форме, если вы хотите запросить стипендию. Чтобы вас рассмотрели, вам будет предложено предоставить финансовую информацию о семье в регистрационной форме (обязательно).

    Политика отмены

    MassArt оставляет за собой право отменить курсы в случае недостаточного количества регистраций. Студенты получат полный возврат средств в случае отмены курса по этой причине. Занятия с низкой посещаемостью будут отменены как минимум за две недели до начала программы.

    Политика отказа и возврата (2022)

    Учащиеся получат полный возврат средств, если занятия будут исключены за неделю до даты начала занятий. Учащиеся, не уведомившие Молодежные программы MassArt об отмене своей регистрации за неделю до начала программы, не имеют права на возврат средств.


    ОПИСАНИЕ КУРСА
    Весна 2022 СЕССИЯ

    Участники могут записаться на несколько занятий.


    разработка портфолио: 9-12 классы

    Рисунок с рисунка (9-12 классы) | Понедельник, 16:30–19:30

    Этот урок будет введением в рисование человеческой фигуры с использованием различных художественных материалов, техник и художественных подходов. Цель этого курса — помочь учащимся получить базовые навыки рисования фигуры человека, включая анатомию. Наблюдайте за формой человека с помощью упражнений на жесты, контуры, очертания и тональное моделирование.(Если используются живые модели, они будут одеты.)

    Дизайн одежды (9-12 классы) | Понедельник, 16:30–19:30
    Изучите возможности дизайна одежды и создайте свое портфолио в этом увлекательном виртуальном классе. Познакомьтесь с другими творческими людьми, когда вы разрабатываете и иллюстрируете мини-коллекцию, и создайте хотя бы один из своих дизайнов. Мы обсудим модную терминологию, исследования типов тканей, экологичность и современную историю моды. Изучите технические навыки, включая методы шитья, создания выкройки и манипулирования текстилем, чтобы создать форму и стиль.Студенты будут иметь возможность реконструировать найденную одежду или начать с нуля, чтобы сделать новую одежду. Получайте отзывы о своей работе во время критики, чтобы развивать процесс критического мышления и разработки концепций.

    Искусство комиксов (9-12 классы) | По вторникам, с 16:30 до 19:30,
    Искусство комиксов посвящено развитию персонажей, визуальному повествованию и развитию сюжета. Как визуальный опыт может передать точку зрения и опыт персонажа? Студенты развивают навыки, чтобы проиллюстрировать тонкости, которые иллюстрируют настроения и эмоции.Студенты будут создавать свои визуальные рассказы для развития персонажей. Учащиеся развивают навыки редактирования, рассматривая, как организованы истории, и лучше понимают макет панелей и страниц. Студенты создадут свое визуальное повествование, чтобы общаться четко и творчески.

    Animation Toolkit (9–12 классы) Среда, 16:30–19:30
    Создавайте повествовательные, абстрактные и экспериментальные рисунки, изучая основные принципы анимированного движения. Этот курс погрузится в использование рисунков, покадровой кукольной анимации, цифровой анимации и многого другого, познакомив студентов с широким спектром художественных и профессиональных возможностей для этой разнообразной и современной среды.Студенты будут экспериментировать с множеством методов и материалов, чтобы получить прочную основу в анимации, что приведет к созданию уникальных и выдающихся произведений для портфолио колледжа.

    Наблюдательный рисунок (9-12 классы) | Четверг, 16:30-19:30
    Этот курс предлагает учащимся старших классов уникальную возможность укрепить навыки рисования через наблюдение и сформировать собственную точку зрения. Студенты изучают традиционные и новаторские способы визуализации наблюдаемого мира с помощью различных стилей и средств.

    Иллюстрация (9-12 классы) | Четверг, 16:30–19:30
    Этот онлайн-курс включает в себя три основные области: повествование, редакционное искусство и концептуальное искусство. Для повествовательной иллюстрации учащиеся создают трехпанельную сюжетную арку в стиле графического романа или детской книги. Для редакционных иллюстраций учащиеся используют концептуальное мышление и метафоры в изображениях. Для концептуального искусства учащиеся разрабатывают персонажей и воображаемые пейзажи, а также узнают, что делает фантастические изображения правдоподобными.

    Этот курс состоит из презентаций, рабочего времени, критических анализов в малых группах и полного класса.Презентации включают обзор того, что значит быть иллюстратором, а также различные рынки, на которых работают иллюстраторы. Студенты также рассмотрят работы профессиональных и студентов-иллюстраторов как примеры различных средств и стилей, используемых в визуальной коммуникации.

    3 способа создать полный портфель ETF

    Существует множество преимуществ использования биржевых фондов (ETF) для заполнения пробелов в инвестиционном портфеле, и многие инвесторы смешивают и сочетают ETF с взаимными фондами и отдельными акциями и облигациями в их счета.Но в равной степени можно создать полный портфель только из ETF, которые в большинстве случаев отслеживают индексы. В этой статье мы обсудим преимущества и недостатки портфеля, состоящего только из ETF, с использованием индексных ETF. (Хотя активно управляемые ETF существуют, в этой статье под портфелем, полностью состоящим из ETF, подразумевается использование только индексных ETF.)

    Как понять, подходит ли вам портфель, полностью состоящий из ETF? По большей части все сводится к вашим целям и предпочтениям. Как правило, ETF обеспечивают отличную диверсификацию при низком коэффициенте текущих расходов (OER), поскольку многие из них являются пассивными фондами, которые отслеживают определенный эталонный индекс.Из-за этого они обычно обеспечивают прозрачность — легко увидеть, какие акции, облигации или другие инвестиции ETF держит каждый день. Если это основные характеристики, которые вы ищете в своих инвестициях, владение ничем, кроме ETF, может быть простым, но гибким решением, заслуживающим пристального внимания.

    Нужно подумать о некоторых компромиссах. Портфель, полностью состоящий из ETF, означает отказ от активно управляемых взаимных фондов, которые могут превзойти индексные ETF за счет профессионального подбора акций и облигаций.Вы также оставите контроль над портфелем, состоящим исключительно из выбранных вами отдельных ценных бумаг. Некоторые люди не захотят отказываться от этих вещей, хотя у этих подходов есть и определенные недостатки (см. таблицу ниже).

    В то же время портфель индексных взаимных фондов будет очень похож на портфель, полностью состоящий из ETF, за двумя основными исключениями: ETF торгуются иначе, чем индексные взаимные фонды, и для определенных нишевых классов активов вы можете найти ETF, но очень мало индексных фондов или вообще не иметь их. взаимные фонды.

    Плюсы и минусы четырех типов портфелей относительно друг друга

    Портфель

    Профи

    Минусы

    Активно управляемые взаимные фонды

    • Профессиональный активный менеджмент
    • Потенциал превзойти рынок
    • Хорошая диверсификация среди различных ценных бумаг
    • Наибольшее количество вариантов фондов
    • Более высокие текущие расходы
    • Возможное снижение производительности
    • Наименее прозрачный
    • Более высокий оборот портфеля

    Индекс взаимных фондов

    • Хорошо диверсифицированы среди различных ценных бумаг
    • Обычно низкие текущие расходы
    • Стремится соответствовать показателям индекса (за вычетом сборов и расходов)
    • Ограниченный выбор в определенных классах активов
    • Нет активного управления
    • Нет возможности превзойти индекс

    Всеиндексный портфель ETF

    • Очень хорошо диверсифицированы среди различных ценных бумаг
    • Обычно низкие текущие расходы
    • Варианты ниш доступны по желанию
    • Прозрачность в конце дня
    • Торговая гибкость
    • Стремится соответствовать показателям индекса (за вычетом сборов и расходов)
    • Нет активного управления
    • Нет возможности превзойти индекс

    Отдельные акции и облигации

    • Нет текущих управленческих расходов
    • Максимальный контроль
    • Полная прозрачность
    • Более высокие транзакционные издержки
    • Диверсификация может быть сложнее
    • Нет профессионального менеджмента
    • Некоторые виды облигаций могут иметь низкую ликвидность (для отдельных облигаций)

     

    Если вы считаете, что портфель, состоящий только из ETF, может вам подойти, вот три способа его создания: от очень простого до очень тонкого.

    1. Все просто

    Одним из вариантов, который вы можете рассмотреть, будет использование двух ETF для обеспечения сбалансированного, диверсифицированного портфеля акций и облигаций:

    • Общий мировой фондовый рынок ETF
    • Общий рынок облигаций ETF
       

    Например, если вы являетесь инвестором, стремящимся к умеренному риску, и решили, что хотите, чтобы 60% вашего портфеля были в акциях и 40% в облигациях, вы можете подумать о покупке ETF с фондовыми индексами всех стран, а затем объединить его с облигацией. ETF.

    ETF мирового фондового рынка могут отслеживать такой индекс, как Morgan Stanley Capital International All Country World Index SM  (MSCI ACWI), который предоставляет доступ к акциям США, международным акциям развитых рынков и международным акциям развивающихся рынков.

    Некоторые ETF облигаций отслеживают общий индекс облигаций США Bloomberg Barclays, который охватывает:

    • Казначейские облигации
    • Облигации государственных учреждений
    • Облигации с ипотечным покрытием
    • Корпоративные облигации инвестиционного класса
    • Некоторые международные облигации, номинированные в долларах
       

    Преимуществом этого типа портфеля является его простота: один фонд акций и один фонд облигаций.Будет легко увидеть, когда вам нужно перебалансировать. Кроме того, поскольку ETF торгуются внутри дня и, как правило, несут часть спреда спроса и предложения каждый раз, когда вы покупаете или продаете, портфель из двух ETF может помочь снизить ваши торговые издержки.

    Одним из недостатков этого портфеля является то, что он не очень точно настроен. Например, по данным Morgan Stanley Capital International, по состоянию на 31 марта 2021 года доля MSCI ACWI в американских акциях составляла около 58%, а в других — 42%. Если вы предпочитаете иметь большее распределение для U.Например, для акций S. вам могут понадобиться два отдельных фондовых ETF.

    Еще одним недостатком этого портфеля является то, что в нем отсутствуют какие-либо распределения по казначейским ценным бумагам с защитой от инфляции (TIPS), облигациям субинвестиционного уровня (также известным как высокодоходные или мусорные облигации) и международным облигациям, не номинированным в долларах, не говоря уже о других классы активов, такие как товары и недвижимость. Дополнительные классы активов могут способствовать дальнейшей диверсификации вашего портфеля. Тем не менее, если вы ищете простоту, портфель из двух ETF может стать достойной альтернативой.

    2. Середина дороги

    Промежуточный подход к портфелю, полностью состоящему из ETF, может состоять примерно из 10 ETF.

    Для акций можно:

    • Американский ETF с большой капитализацией
    • Американский ETF с малой капитализацией
    • Международный биржевой фонд развитых рынков
    • ETF развивающихся рынков


    Для облигаций вы можете начать с того же базового ETF облигаций, описанного выше, и далее диверсифицировать, включив ETF, которые инвестируют в:

    • НАКОНЕЧНИКИ
    • Облигации субинвестиционного класса («высокодоходные» или «мусорные»)
    • Международные облигации
       

    Преимущество этого портфеля может помочь обеспечить баланс.У него достаточно ETF, чтобы предоставить вам покрытие большего количества классов активов и возможность регулировать вес вашего портфеля в большинстве областей, но не так много фондов, чтобы их было слишком сложно отслеживать. Недостатком этого портфеля является то, что он не предлагает ни максимальной простоты, ни максимальной настраиваемости.

    3. Доработка

    На другом конце спектра сверхпростого портфеля ETF находится точно настроенный портфель из 20 или более ETF. Этот тип портфеля может иметь смысл для инвесторов, которым нравится распределять свои счета именно по тем частям рынка, которые, как они ожидают, будут работать лучше всего.

    Этот портфель начинается аналогично среднему портфелю ETF, но затем делит различные части на более тонкие части:

    • Акции крупных компаний США можно разделить на секторы, например, финансовый сектор и здравоохранение, или даже более узкие отрасли, такие как банки и биотехнологии.
    • Распределение акций США может быть дополнительно разделено на акции со средней или микро-капитализацией или такие стили, как рост и стоимость.
    • Международное распределение акций можно скорректировать, чтобы включить акции международных компаний с малой капитализацией в таких регионах, как Европа и Азия, или в отдельных странах, таких как Германия и Китай.


    Базовый индекс облигаций можно разбить на составляющие:

    • Казначейские обязательства
    • Облигации, обеспеченные агентством
    • Ценные бумаги с ипотечным покрытием
    • Корпоративные облигации
       

    Средний срок погашения облигаций в портфеле можно точно настроить, включив в него больше долгосрочных или краткосрочных облигаций.

    Товарные ETF могут быть добавлены в портфели и разделены на мелкие части, такие как:

    • Масло
    • Золото
    • Сельскохозяйственные товары
    • Недрагоценные металлы
       

    ETF недвижимости могут быть добавлены в портфель и даже могут быть разделены на U.С. и глобальные.

    С точно настроенным портфелем маловероятно, что вы захотите держать все возможные ETF одновременно. Например, вместо того, чтобы удерживать ассигнования на все 11 фондовых секторов и каждую возможную страну, вы, скорее всего, сделаете основные ассигнования на определенные ETF, а затем добавите вес ETF, представляющим только те сектора или страны, которые кажутся наиболее привлекательными.

    Преимущество этого портфеля в том, что он дает возможность получить почти то, что вам нужно, для каждой узкой части рынка, сохраняя при этом диверсификацию, которую ETF предлагают по сравнению с отдельными акциями и облигациями.

    Недостатками являются сложность и торговые издержки. Имея в портфеле так много ETF, важно всегда иметь возможность отслеживать, чем вы владеете. Вы можете легко упустить из виду свое общее распределение по акциям, если у вас будет 13 различных фондовых ETF вместо одного или даже пяти. Кроме того, с таким количеством ETF в портфеле и относительно большим количеством покупок и продаж влияние спредов между ценами покупки и продажи может быстро возрасти.

    Детские портфолио. Как создать собственное цифровое портфолио

    Многие воспитатели и учителя дошкольного образования используют детские портфолио как часть своей документации.Это может занять много времени, и многие теперь обращаются к приложениям и ежемесячной подписке на компьютерные программы, чтобы сделать записи в портфолио более эффективными как для педагога, так и для родителей, а также сократить расходы на печать.

    Я буду очень честен с вами — я не фанат большинства приложений и цифровых программ, доступных в настоящее время для преподавателей. Есть много причин, но главная из них заключается в том, что, хотя они предназначены для экономии времени, я обнаружил, что, когда я пробовал несколько из них, я на самом деле удваивал работу и на самом деле тратил много времени, пытаясь на самом деле понять, как использовать присоски. ! Я исчезал в черной дыре только для того, чтобы выполнить простейшую документацию или задачу по общению с родителями.Вот почему я решил создать свою собственную более простую версию!

    Иногда мне кажется, что мы, воспитатели дошкольного образования, попадаем в ловушку, делая вещи более сложными, дорогими и требующими много времени, чем они должны быть, даже если мы ищем лучший способ сделать что-то! Тем не менее, я знаю, что многие преподаватели любят использовать приложения, они не против платить за постоянный доступ, и это сэкономило им время, и это здорово. Вы, вероятно, захотите больше не читать этот пост, если это вы, поскольку я собираюсь поделиться альтернативой, которую вы можете сделать самостоятельно без каких-либо затрат, но при этом сохранить все «цифровое».

    Вы могли бы прочитать мою статью о эффективны ли и необходимы ли портфели здесь хотя прежде чем вы идете!

    Но для тех педагогов, которые связались со мной по поводу того, как они могут создавать простые портфолио, чтобы документировать ваши оценки и прогресс детей в достижении результатов EYLF, а также сохранять их в цифровом виде на компьютере или в Интернете, не платя за приложения и другие услуги, я решил поделиться системой, которую я использовал в течение последних нескольких лет.Я считаю, что это также может работать для вас с несколькими индивидуальными настройками, независимо от того, работаете ли вы в центре или службе по уходу на дому.

    Как обычно, я буду говорить довольно просто, потому что постоянные читатели знают, как я люблю делиться — нет смысла делать что-то более сложным, чем нужно, поэтому давайте разберем его прямо сейчас!

     

    Подумайте о том, что вы хотите включить . Прежде чем приступить к созданию своего портфолио, важно определить ЧТО вы будете вести учет , чтобы убедиться, что вы не удваиваете объем работы. вы уже заканчиваете в другом месте! Было бы полезно думать о цифровом портфолио как о наборе целой серии различных типов документации, преследующих разные цели для разных людей (педагог, родитель, координатор, лидер и т. д.), а не как о шаблонном документе, где каждая страница соответствует художественному оформлению. и дизайн какого-нибудь причудливого детского сборника рассказов на ту же общую тему.Вам не нужны титульные листы и красивые шаблоны страниц, если вы храните все это на компьютере, а не в альбоме для вырезок или подобном! (На самом деле вам не нужны эти красиво оформленные графические шаблоны страниц в печатном портфолио, но это тема для другого разговора!)

    Давайте избавимся от этого давления еще до того, как вы начнете — забудьте о причудливых шаблонах, чтобы красиво и записывая абсолютно каждое занятие , в котором принимает участие ребенок, и подумайте больше о том, какие значимые и значимые моменты  вы хотите рассказать в этой истории об учебном путешествии ребенка и почему это важно для вас.

    Вам также необходимо решить, хотите ли вы, чтобы ваше портфолио было просто инструментом семейного общения и записью года вашего пребывания ребенка в службе дошкольного образования, или ваша цель состоит в том, чтобы портфолио собрало все ваши методы оценки вместе, чтобы поделитесь общей картиной пути обучения ребенка и прогресса .

    Я предлагаю, если вы тратите драгоценное время на портфолио, убедитесь, что они соответствуют многим, многим пунктам для вас, поэтому вы можете рассмотреть другие варианты простого общения с родителями и памятных подарков в конце года.Вы можете составить портфолио, которое удовлетворит потребности как педагога, так и семьи — вам просто нужно тщательно подумать о том, что вы будете включать, прежде чем начать.

    Начните с основ!  Включите только самое необходимое, что вам нужно собрать, чтобы выполнить этапы цикла планирования и правила. Побеспокойтесь о чем-нибудь другом позже, если у вас будет свободное время (которого у вас не будет — у вас едва хватает времени, чтобы сделать так много !!). Информация и оценки, изложенные ниже, — это то, к чему я стремился, включая, если вы хотите показать четкое резюме и история обучения каждого ребенка.Как вы это соберете, зависит только от вас!

    Наблюдения за детьми и анализ обучения –  Используйте любой шаблон или метод, который вы используете в настоящее время, например, обучающие истории, контрольные списки, фотоколлажи, текущие записи, анекдотические записи и многое другое – используйте то, что работает для вас. Однако недостаточно просто включить наблюдения — они не имеют большого значения и, по сути, являются пустой тратой вашего времени, если вы также не предоставите анализ полученного обучения.

    Вам нужно подумать об этом, прежде чем вы даже сможете подумать о том, как в дальнейшем поддерживать и планировать потребности этого ребенка.Это также значительно упрощает процесс планирования! Узнайте больше о наблюдениях и анализе обучения в этой статье (вы также можете скачать бесплатный информационный бюллетень).

    Перспективные мероприятия по планированию  – Я использую свою форму перспективного планирования, в которой изложены наблюдения, даты, анализ обучения, запланированные дополнительные действия и краткое изложение того, что произошло. Это позволяет легко продемонстрировать доказательства четкой приверженности и ссылки на текущую документацию прогресса ребенка на его индивидуальном пути к ряду результатов обучения.Если вы хотите узнать больше об использовании этой системы, вы можете прочитать об этом в этом посте.

    Некоторые преподаватели предпочитают включать эту информацию в свой первоначальный шаблон наблюдения – что лучше для вас, но убедитесь, что у вас есть система, которой легко следовать и которую вы понимаете как пошаговый процесс . Вы также хотите иметь возможность продемонстрировать доказательства этих четких связей от наблюдения до анализа полученного обучения до ваших размышлений о том, как дальше поддерживать ребенка и что вы планировали для достижения этой цели.Я держу все это в одной форме, потому что я знаю, как легко найти весь процесс, связанный вместе, когда мне нужно!

    Особые моменты  – это может быть фотоколлаж или рассказ о чем-то, что ребенок делал в рамках групповой или индивидуальной деятельности, что я, как педагог, считаю особенным и заслуживающим документирования, чтобы поделиться им. Я бы включил несколько строк текста, который легко понятен родителю или опекуну, чтобы выделить и объяснить результат обучения (без цифр — будьте проще!) и почему это было особенным и важным для ребенка.

    Для австралийских педагогов, почему бы не использовать язык EYLF для объяснения обучения, а не использовать номера результатов и стандартов, которые сбивают с толку родителей.

    Samples of Artwork/Construction/Projects/Craft  – Что мне действительно не нравится в традиционных бумажных портфолио типа альбомов для вырезок, так это то, что детям часто отказывают в возможности забрать домой свои работы, потому что педагоги хотят вставить их в ‘ их книга’. Это отнимает так много возможностей для ребенка, чтобы поделиться.

    Несмотря на то, что важно вести учет работы детей как средство передачи полученных знаний, не попадайтесь в ловушку ощущения, что вам нужно включить все! Цифровые портфолио позволяют легко вести учет своей работы и прогресса в течение года, фактически не удерживая ребенка от того, чтобы СВОЮ важную работу забрать домой.

    Вы также не должны ограничиваться только ремесленными проектами и искусством. Вы можете сфотографировать ту блочную стройку, над которой она работала все утро, или экскурсию в дом престарелых, где он читал истории с дамой в кресле у сада.Это не те моменты, которые вы считали нужным записывать в качестве наблюдения, но вы по-прежнему считаете важным записывать и сохранять каким-то образом, чтобы показать часть пути обучения этого ребенка и прогресс в достижении результатов обучения в течение года.

    Создайте простую страницу в Word или Powerpoint или в своем любимом приложении для работы с фотографиями на телефоне, а затем добавьте фотографии образцов и краткое описание того, почему вы хотите их включить. Сохранять. Вот и все! Подробнее о том, как включить их в портфолио, скоро.

    Краткий обзор обучения – Сначала решите, будете ли вы делиться своими портфелями раз в полгода или только ежегодно. Если вы хотите регулярно делиться информацией с родителями и опекунами в течение года, вы можете включить итоговые оценки.

    Я знаю, что многих педагогов смущает этот термин, но на самом деле он довольно прост. Возможно, попробуйте рассматривать итоговое оценивание просто как способ объединить всю вашу документацию (включая наблюдения, фотографии, особые моменты, вклад семьи и творческую работу детей) и использовать ее, чтобы рассказать историю об успехах ребенка. пока к определенным результатам обучения и целям.

    На самом деле вы просто используете все, что у вас есть до сих пор задокументировано и проанализировано по отдельности до настоящего времени «суммировать» общий прогресс  . В Австралии мы используем систему обучения в раннем возрасте (EYLF), чтобы помочь нам оценить этот прогресс по отношению к результатам обучения. Некоторые педагоги предпочитают использовать контрольный список, чтобы легко показать это, другие предпочитают писать более глубокий анализ и используют шаблоны для руководства. их. Помимо включения резюме обучения , вы также хотите поделиться некоторыми из новых целей и способов, которыми вы планируете в дальнейшем поддерживать обучение и развитие этого ребенка по мере продвижения вперед.

    Информация о семье и исходные данные . Используйте простую форму для записи и обобщения отзывов семьи, важной информации и взаимодействия, которые происходят в течение года и важны для прогресса ребенка, а также того, как вы планировали и поддерживали, принимая во внимание эти знания. Опять же, будьте проще, нет необходимости в причудливом шаблоне — просто нарисуйте поле в текстовом документе и добавьте к нему, как вам нужно. Далее я покажу вам, как объединить все эти отдельные записи и оценки, так что не беспокойтесь о том, что все это не находится в одном месте!

    Так как же собрать всю вышеперечисленную работу в одном месте, чтобы сформировать учебный журнал или детское портфолио? Это действительно так просто, но также зависит от того, какой уровень оценки и информации вы хотите включить в свое портфолио.Вам также потребуются некоторые базовые навыки работы с компьютером и доступ к ноутбуку или настольному компьютеру, чтобы сначала настроить файлы своего портфолио. Я также дам вам совет, как получить доступ к своему портфолио в любое время через планшет или мобильные устройства.

     

    Вот шаги, которые я бы предложил (и именно то, как я использовал цифровые портфолио с моими родителями и опекунами в детском саду) ….

    1. Создайте новую папку в файловых документах на компьютере и назовите ее подходящим именем, например Детские портфели или подобным.
    2. В этой папке создайте новых папки для всех детей на вашем попечении
    3. Когда вы щелкаете и открываете папку каждого ребенка, это похоже на открытие печатной копии традиционного бумажного портфолио. Именно здесь вы разделите содержимое своего портфолио на релевантные и легкодоступные разделы , которые вы будете добавлять в течение года. Папки, которые я бы предложил создать в качестве отправной точки:

    Теперь каждый раз, когда вы пишете наблюдение, завершаете резюме обучения, подключаетесь к форме перспективного планирования, записываете особый момент и т. д. , вы можете сохранить документ в соответствующую папку, и он начинает создавать всеобъемлющее портфолио, которое не займет у вас много времени  – это все записи, которые вы, вероятно, уже ведете как воспитатель дошкольного образования – таким образом вы просто убедитесь, что они все в одном месте для каждого отдельного ребенка, и нет необходимости тратить время, чернила и бумагу на печать, если вы не хотите что-то отображать по какой-либо причине.

    Если вы все еще работаете с печатными формами и шаблонами или, возможно, используете систему ментальных карт или интерактивную доску для документации и общения, вы все равно можете сохранить свое портфолио в цифровом виде, потратив несколько минут на то, чтобы сделать снимок. работы или отсканировав форму, а затем сохранив ее в соответствующую папку, которую вы установили на своем компьютере. Таким образом, если бумага пропадет, у вас все еще будут все доказательства и документация, которые вам нужны, чтобы легко изучить и поделиться с вами прогрессом обучения каждого ребенка.

    Если вам нравится использовать планшет, вы можете легко сохранить основную папку «дочернего портфолио» в облачной службе, такой как Dropbox или аналогичной, чтобы затем получать доступ к своим файлам, когда они вам нужны.

    Вы, конечно, также можете сохранить свою документацию, шаблоны и все остальное, над чем вы регулярно работаете, в других папках, которые имеют смысл для вашей системы на вашем компьютере, но я всегда сохранял файлы в портфолио ребенка, чтобы их было легко найти .

    Еще один способ всегда иметь быстрый доступ к вашим дочерним портфелям одним щелчком мыши — разместить ярлык на рабочем столе вашего компьютера .Это особенно полезно, если вы работаете в большом центре с ограниченным доступом к компьютеру — просто убедитесь, что ваша папка четко обозначена, чтобы ее можно было отличить от работы других членов команды, например, «Детские портфолио 2-3 комнаты»

    Я включил короткое видео ниже, если вы хотите увидеть, как я кратко проведу вас через настройку ваших папок и некоторых форм, которые я использовал. Помните, однако, что ваша система будет изменять и настраивать, пока она не будет соответствовать вашим конкретным потребностям — вы можете включить меньше или больше, чем я, вы, конечно, не будете удваивать работу, которую вы уже делаете, поэтому, возможно, напишите какие формы документации и оценки вы используете в данный момент и что затем хотите включить в свое портфолио.Обсудите с членами вашей команды и руководителями, если вы работаете с другими, а не самостоятельно с требованиями к документации.

    Чтобы помочь вам быть организованным и не чувствовать себя перегруженным, я рекомендую вам создать подпапку для каждого отдельного ребенка с формой записи/содержимого , которая поможет вам быть в курсе хода работы с информацией, включаемой в папку этого ребенка. портфолио. Это то, что вы можете регулярно обновлять и проверять, чтобы получить общее представление о том, где вы находитесь при работе с этой папкой.Я покажу вам, что я имею в виду в видео ниже.

    Я знаю, что привлекательность приложений и компьютерных программ заключается в том, что вы можете легко делиться информацией с родителями и другими людьми по мере необходимости, но вы также можете делать это с информацией из своего собственного цифрового портфолио. Я делал это уже несколько лет, и это не стоило мне ни цента!

    Итак, если вы хотите регулярно делиться некоторой информацией, которую вы включаете в свое дочернее портфолио, включая формы семейного общения, все, что вам нужно сделать, это использовать облачный сервис, такой как Dropbox (вы можете открыть базовую учетную запись, и она будет ничего не стоит — это все, что вам нужно).Затем вы можете создать новую папку для каждого ребенка и просто загрузить или перетащить информацию (из папок вашего компьютера), которой вы хотите поделиться с родителем, в эту папку.

    С помощью Dropbox вы можете отправить приглашение соответствующему родителю/опекуну/члену команды, чтобы поделиться с вами папкой портфолио ребенка . Вы просто добавляете их адрес электронной почты, как показано в поле ниже, и отмечаете, какой тип доступа вы хотите, чтобы они имели. Все, что вы добавите в эту папку, будет отображаться на их домашнем компьютере (или мобильном устройстве с приложением Dropbox) в папке их ребенка во время синхронизации.

    Им нужно будет присоединиться к Dropbox, но вы будете удивлены тем, сколько семей уже установили его в своей системе, и у меня когда-либо были только один или два родителя, которые предпочли не регистрироваться и не делиться со мной папкой. В этих случаях вы можете просто отправить ссылку по электронной почте или текстовым сообщением в конце дня родителям — им не нужно иметь доступ к учетной записи Dropbox, они просто щелкают ссылку в веб-браузере и увидят на какую информацию или форму вы ссылались.

    Это сэкономило мне много времени, так как я отправлял по электронной почте все формы и письма для общения с родителями — таким альтернативным способом я просто помещал их в папку Dropbox каждого ребенка в конце каждого дня, и родители открывали папку на своем компьютере или устройство в то время, когда это их устраивало!

    Вы также можете использовать метод Dropbox, чтобы поделиться всем своим дочерним портфелем в конце года, если хотите.Другими безбумажными способами, которыми вы можете поделиться информацией из детских портфолио, являются:

    • Сохранение соответствующих папок и фотографий на USB-накопителе, а затем раздача родителям в конце года.
    • Создание слайд-шоу или видео в PowerPoint для показа и распространения среди родителей.
    • Отправка по электронной почте ссылки родителям, чтобы они могли получить доступ к портфолио обучения своего ребенка через ваш почтовый ящик (или другой облачный сервис, который вы можете использовать).

    Мне особенно нравится опция Dropbox для совместного использования папки с родителями, потому что она позволяет вам вынимать из основных папок вашего портфолио только то, что вы считаете нужным поделиться с родителями в течение года.Это экономит время, а также обеспечивает большую гибкость и простой способ для родителей и опекунов быстро давать обратную связь.

    Я надеюсь, что эта статья дала вам несколько идей для размышления, если вы хотите перейти на безбумажные портфолио и учебные журналы — не забывайте, что вы всегда можете распечатать, если вам нужно или вы хотите поделиться чем-то с дети или семья.

    Если вы используете Pinterest, почему бы не прикрепить изображение ниже, чтобы вы всегда знали, где найти эту информацию снова!

    Студенческое портфолио IB PYP – средства обучения PYP

    Здравствуйте! Такое ощущение, что прошло много времени с момента нашего продолжительного разговора о методах оценивания в IB PYP.Я хотел бы завершить его беседой о студенческом портфолио и роли, которую оно играет в инклюзивном оценивании. Я расскажу о различных форматах, ценности и функциях, а также о том, как включить размышления детей дошкольного/младшего возраста.

    Функция: Цель

    Учитывая тот факт, что каждая школа несет ответственность за хранение данных об обучении учащихся, портфолио PYP служит источником для сбора, записи и хранения данных.

    Особенно важно, чтобы дети с самого начала понимали цель и ценность своего портфолио.Мы хотим, чтобы они поняли, что это постоянный рабочий документ, который специально используется для документирования их обучения, прогресса, достижений и проблем. Это больше, чем просто задача, которую необходимо выполнить в конце каждого раздела. Не менее важно, чтобы дети понимали, что они в значительной степени участвуют в создании этого документа. Их выбор и голос равносильны верности содержания.

    Наша цель для портфолио:

    • отметить ребенка и его путешествие по PYP
    • включить голос ребенка и выбор
    • дать детям чувство ответственности за свое обучение
    • дайте детям возможность поразмышлять над своим обучением
    • обеспечить место для детей, чтобы контролировать и записывать свои успехи
    • показывают прогрессивное развитие своих навыков ATL и профиль учащегося
    • демонстрируют доказательства своего обучения и концептуального понимания с течением времени
    • делятся работой детей со своим учебным сообществом — учителями, специалистами, семьей и сверстниками.
    Форма: многоликое студенческое портфолио

    Студенческое портфолио — прекрасная коллекция воспоминаний! Я не знаю ни одного ребенка, который не испытывал бы большой гордости и радости при создании своего портфолио. Каждый раз, когда он выходит для использования и обновления, я обязательно даю детям время пролистать, поделиться с друзьями, поделиться со мной и насладиться моментами, которые они создали в прошлом. Многие используют его как тихое размышление, большинство размышляет вполне социально!

    1 класс: размышления о профиле учащегося и линии запроса.

    По сути, это запись достижений и прогресса ребенка с течением времени. У каждого ребенка есть свое портфолио. Это может быть традиционная пластиковая папка, цифровой файл или их сочетание.

    Ранние годы: Я считаю, что цифровые портфолио отлично подходят для учащихся младших классов, поскольку мы можем загружать записанные словесные размышления либо в виде группового чата, либо в рамках неформального сценария интервью со взрослым, побуждающим к обсуждению. Съемка детей, выбирающих товар для своего портфолио, также предоставляет замечательные возможности для записи их диалогов, когда они работают над простым процессом рефлексивного мышления.QR-коды — еще один полезный инструмент для добавления к традиционным портфолио, позволяющий просматривать видео, просто отсканировав код. Я включил шаги для этого ниже.

    Я использовал как традиционные, так и цифровые портфолио в разных школах. Вот несколько моих любимых вариантов цифровых портфолио:

    .
    1. Google-сайты Google бесплатны. Все, что вам нужно, это учетная запись Google, и все это связано с вашим диском. Многие школы по всему миру уже используют Google, и это может быть простым вариантом, если ваша школа уже является школой Google.
    2. Evisense – очень часто использовался в Европе. Он похож на Seesaw своими возможностями и объемом памяти. Легко поделиться с родителями, особенно для отзывов родителей в рамках отзывов сообщества в рамках портфолио.
    3. Evernote — Evernote также бесплатен для учителей. Он имеет те же возможности, что и два других, но имеет меньше места для хранения на бесплатном уровне. Это было бы отличным ресурсом для меньшего размера класса.
    4. Seesaw-Seesaw — потрясающий инструмент, бесплатный для учителей.Это позволяет много функций на бесплатном уровне. Однако, если ваша школа хочет использовать это как всю школу, возможно, стоит подумать о платном обновлении.
    5. QR-коды. младшим школьникам трудно отразить словами, поэтому использование QR-кодов — идеальный способ записать свое обучение в действии. Кроме того, идеально подходит для показа физкультуры, боевиков, драмы и т. д. Проведите некоторое время на уроках, снимая своих детей и загружая их в Google. Старшие дети могут делать все это сами или помогать младшим в этом процессе.Я использовал сайт генератора QR, который очень прост в использовании. Поверьте мне, когда я говорю, что эти технические вещи должны быть простыми в использовании, иначе я очень быстро потеряю концентрацию! Вот процесс, который я использую:
    1. . Загрузите видео/фото на свой Google Диск.
    2.  После загрузки щелкните файл правой кнопкой мыши > выберите «Поделиться» > выберите «Поделиться»
    3. Скопируйте ссылку для общего доступа, которая открывается в настройках общего доступа.
    4. Убедитесь, что вы изменили доступ, чтобы разрешить «Любому, у кого есть ссылка», возможность просмотра записи/фотографий
    5. Откройте генератор QR-кодов
    6. Вставьте ссылку в поле URL веб-сайта.
    7. Теперь вы выберете один из 3 вариантов-
    8. Либо загрузите QR-код под полем предварительного просмотра, который будет загружен в формате JPEG в Windows
    9. .
    10. Или отправьте код по электронной почте на свой почтовый ящик, чтобы его можно было загрузить и вставить в документ в цифровом виде
    11. Или выберите печать QR-кода, если вы будете вырезать и вклеивать QR-код в портфели
    Титульные листы портфолио для каждой темы

    Портфолио делится по классам, а затем делится по каждой междисциплинарной теме/единице исследования (4 темы для младших классов и 6 для остальной части школы) с доказательствами, сохраненными  или загруженными в виде изображений, примеры работ и оценки, документы и видео.Портфолио будет сопровождать ребенка на протяжении его пути в рамках программы начальной школы и будет передано семье, сверстникам и другим преподавателям.

    Ответственность: общее обязательство

    Студенческое портфолио является открытым документом. Он передается не только другим классным руководителям и специалистам по мере того, как ребенок продвигается по школе, но также передается сверстникам и семье. Мы хотим, чтобы все отмечали достижения и рост ребенка и создавали записи в каждом разделе, предлагая свои отзывы.Это дополняет процесс размышлений, поскольку дети устанавливают цели для будущего обучения и следят за своим прогрессом в течение года. Я настоятельно рекомендую вам заключить основных соглашения с детьми в начале года. (Подробнее о создании основных соглашений читайте здесь) Это помогает каждому узнать, чего ожидать, позволяет избежать повторения каждые шесть недель и дает учащимся чувство ответственности за весь процесс.

    Предложения для обратной связи от сообщества учащихся:

    • Письмо ребенку (семьям рекомендуется писать на своем родном языке)
    • Структурированный лист обратной связи по конкретному профилю/навыкам учащегося
    • Таблица сравнения с журналом роста/проблем
    • Контрольный список для отзывов по Essential Elements
    • Обратная связь по конкретным направлениям запроса
    • Отзыв по конкретной дисциплине/предмету
    Подмости для отражения
    Дифференцированные листы для размышлений для 3-6 классов Понимание ключевых понятий было нашей целью для размышлений здесь.

    В рамках портфолио мы хотим убедиться, что мы документируем как процесс их обучения, так и результат их обучения. С помощью подготовленных учителем документов для размышлений, контрольных списков и графических органайзеров мы можем направить детей к ключевым элементам для размышлений. Вам могут понравиться эти готовые листы для размышлений с инклюзивными инструментами оценки. Имейте в виду, что нам не нужно включать ВСЕ в каждое отражение или единицу измерения. Вы также можете предложить детям выбрать элементы, на которых они сосредоточатся в этом конкретном разделе.

    Примеры:

    • Центральная идея
    • Ключевые концепции, на которых сосредоточено внимание подразделения
    • Понятия, связанные с блоком
    • Атрибуты профиля учащегося
    • Принятые меры
    • Моменты гордости/продукты обучения
    • Сложные моменты/продукты обучения
    • Отчеты об оценке/прогрессе

    Имейте в виду, что по своей природе исследовательские подразделения IB PYP используют междисциплинарный подход.С этой целью легко найти примеры обучения детей по каждому предмету. Сказав это, не каждый предмет будет охвачен в каждом блоке. Например, некоторые единицы могут иметь гораздо более сильную научную основу, тогда как другие могут быть более грамотными и художественными. Мы стремимся к балансу, поэтому по ходу учебного года содержание портфолио также будет сбалансированным. Не пытайтесь втиснуть все в один блок. Это отвлекает от цели портфолио как места выборочной документации, не говоря уже о том, что это становится логистическим и организационным беспорядком!

    Руководство по использованию портфолио
    •  Определить цель
    • Выберите цели
    • Подумайте о типах записей, которые лучше всего соответствуют результатам обучения
    • Решите, сколько включить, как организовать портфолио, где его хранить

    В заключение приведем несколько примеров записи детских работ.В зависимости от того, выберете ли вы традиционную папку с тремя кольцами, цифровую версию или сочетание того и другого, вы хотите, чтобы дети размышляли и комментировали источники, которые они выбрали.

    • Структурированные отражающие листы
    • Контрольные списки
    • Примеры работ учащихся с выставки
    • Образцы студенческих работ, фотокопированные или вырванные из тетрадей
    • QR-коды
    • Фотографии детей в действии — совместное обучение, исследования, дискуссии, презентации и т.д.
    • Фильм о детях в действии, загружено
    • Примеры/записи из искусства, иностранных языков, музыки, Ф.Э.
    • Формирующее или суммативное оценивание

    Нам еще предстоит многое рассказать о том, как мы можем лучше всего приспособиться к ранним годам, помимо QR-кодов, а также о том, как мы можем помочь нашим детям ELL на протяжении всего процесса размышлений. Я расскажу об этих деталях в следующей статье. Если вы хотите убедиться, что вы не пропустите, пожалуйста, добавьте свой адрес электронной почты в мой список подписчиков, заполнив желтое поле справа от экрана.

    Наслаждайтесь!

    П.С. Если вы новичок или новичок в обучении на основе запросов и заинтересованы в БЕСПЛАТНОМ вебинаре по началу работы, обязательно подпишитесь.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022 © Все права защищены.