Рассказ о дожде 2 класс: Сочинение на тему «Весенний дождь» (5, 6, 7, 8, 9 класс)

Содержание

Сочинение на тему «Весенний дождь» (5, 6, 7, 8, 9 класс)

  • Сочинения
  • /

  • Весна

После зимы наступает весна. Постепенно большие снежные сугробы и реки начинают таять и превращаться в маленькую речку, которая движется к канавке или разливается прямо по дороге. Весна хоть и потихоньку, но начинает ощущаться. Солнце старается выглянуть робко и несмело и согреть все, что находится на земле. В мае уже все начинает распускаться. Совсем скоро должны прилететь все птицы, которые улетали в теплые края. Звенящие капли начинают все сильнее и сильнее стучать по земле. И вот пошел настоящий весенний дождь, и на душе стало так легко и спокойно. Обычно осенний дождь навевает тоску и печаль по уходящему лету, а вот весенний дождь наоборот показывает скорейшее наступление весны.

Сначала на улице стоит невыносимая и очень жаркая погода, а потом уже гром слышится очень далеко и мало слышно, но с каждой минутой он приближается. В воздухе пахнет не только мокрой травой или хвойными растениями, природа постепенно начинает оживать и радоваться каждому мгновению. Все растения устремляются вверх, на деревьях распускаются почки. Вода появляется на растениях, а также стекает по листочкам и стебелькам. На солнце каждая капелька переливается и становится словной золотой. А как же приятно и здорово гулять по лесу после пройденного дождя. Стоит только задеть хотя бы одну веточку дерева и все капельки дождя выливаются на вас. После дождя погода становится теплой.

Перед наступлением грозы, тучи становятся серыми и темными, и кажется, что неожиданно наступил вечер. Где-то далеко сверкают молнии, и слышится гром, который очень быстро приближается. От молний, кажется, что небо делиться на две части, а вспышки озаряют всю планету. От дождя вся пыль и копоть прибиваются к земле, и становится намного чище.

Шум дождя относится к музыке, вот только музыка эта особенная и ни на что не похожая. Кроме этого у данной мелодии нет композитора, ведь им является сама природа. После дождя в лесу становится шумно, ведь птицы щебечут очень громко, словно рассказывая всем о том, что совсем недавно прошел дождь, листва начинает шуршать, а ветви тихонечко качаться.

Тучи постепенно стают опять белыми, как и раньше, а солнышко старается проглянуть через эти тучи и осветить всю планету своим ярким светом. Природа словно очищается и опять начинает жизнь по-новому, отбросив все плохое и дальше идет только с хорошим. Природа набирается сил и ждет наступления лета и тщательно к нему подготавливается.

Сочинение 2

Люблю весну во всех ее проявлениях. Одно из ярких напоминаний, что наступила настоящая весна-это дождь. На первый взгляд может показаться, что это неприятный сюрприз весенней поры, однако, для меня дождь является чем-то волшебным, особенно в теплую пору.

Зима закончилась и вот на календаре можно увидеть первые мартовские дни. Я не помню, чтобы в марте были первые дожди. Скорее это был мокрый снег и своеобразная борьба зимы с предстоящим теплом. А настоящий весенний дождь можно увидеть в апреле и, конечно мае. Погода уже достаточно теплая, весь снег сошел, и природе необходимы капли с неба, чтобы ожить после зимования. И вот наступает он — долгожданный дождь.

Обратите внимание, что после него начинают распускаться почки, появляются свежие, зеленые и яркие листочки, полные жизни и тепла. После дождя можно почувствовать свежесть и легкость в воздухе. Как будто все вокруг приняло освежающий душ и задышало полной грудью.

Дождь в весеннее время очень теплый и кратковременный. Поэтому я люблю взять дождик, обуть резиновые сапоги и прогуливаться по улицам в поисках луж. Но если дождь сильный, то я предпочитаю оставаться дома, наблюдать за его красотой из окна и пить теплый чай, ожидая его окончания.

Весна прекрасна в каждом своем штрихе и люди должны уважать и принимать все ее природные явления. Без дождя не будет жизни. Деревья и вся растительность нуждается в обильном поливе. Почва оживает и заряжается весенней энергией. Люблю дождь в любое время года, а особенно весной.

Записывая свои размышления, мне вспомнился забавный случай, связанный с весенним дождем. Дело было в мае, мы с мамой отправились на прогулку, гуляли по парку и тут начался сильный дождь. Пока мы бежали до ближайшего магазина вымокли до нитки. В итоге мы зашли в торговый центр и купили себе по новому платью. Было очень весело и приятно вспоминать до сих пор. Даже в самой неприятной, на первый взгляд, ситуации можно найти положительную сторону. Поэтому если вы, так же как и мы попали под весенний дождь, насладитесь этим моментом и почувствуйте воссоединение с природой. А потом, конечно, бегите домой, сушитесь, переодевайтесь и согревайтесь под теплым пледом, наблюдая из квартиры за дождем.

1, 2, 3, 4, 5, 6 класс

Другие темы: ← Март↑ ВеснаОписание природы весной →

`

А. а. Фет Весенний дождь Придумай и запиши небольшой рассказ Весенний дождь

Главные герои:

Бабушка,

Мальчик ведет рассказ от своего имени, о своей семье. Главный герой учиться в школе, в которой когда-то учились его родители, ему 12 лет. Его отец работает врачом, и спас многих людей, поэтому главный герой так восхищается своим отцом, как и многие другие и мечтает тоже стать врачом. Он мечтает учиться на отлично, но у него это не очень получается. А вот его маму знают как примерную ученицу. также в их семье есть бабушка, которая постоянно поучает, и отчитывает всех членов семьи. Но основой этой повести является вовсе не рассказ об учебе, а о семейных отношениях. На примере этой семьи автор хочет показать, что нет ничего важнее чем теплые семейные отношения и что в семье должен быть мир и порядок. Мальчик рассказывает, как миру в их семье не раз угрожала ‘опасность’, как его родители ссорились, но он их мирил. Больше всего запомнился момент, когда родители мальчика поругались, хоть ссоры он и не видел, но заметил разлад в семье по поведению родителей, пытался их помирить. Он перепробовал все, но ничего не помогало. И тогда он решил сделать так, чтобы его родители думали что он потерялся. И это сработало, пока его искали родители помирились и все снова стало на свои места. Но на самом деле он не терялся, а просто был у друга.
Подробный ответ

Популярные сочинения

  • Философская проблематика произведений Бунина — сочинение
    Иван Бунин – русский писатель, который известен нам как лирик. Он очень много размышляет на темы крестьянства, судьбы своего народа, человеческих чувств. Эти темы интересны во все времена
  • Столичное дворянство (Евгений Онегин) сочинение
    В романе в стихах «Евгений Онегин» А.С.Пушкин изобразил все слои русского общества. Особое внимание уделил автор изображению столичного дворянства, поскольку главный герой именно из этой среды.
  • Человек в творчестве Горького — сочинение (11 класс)
    Горький как автор всегда старался поговорить с читателем о различных темах, но они все, так или иначе, касались человека или человеческой личности. Он говорил о том, что быть человеком

sochinyai.ru

Оцените сочинение: Рейтинг 4.39 [59 Голоса (ов)]

Закончилась долгая холодная зима, морозы и сугробы уже изрядно надоели, все радуются приходу весны. Природа пробуждается, в воздухе ощущается потепление, небо приобретает лазурный оттенок и становится как-то выше, а солнышко понемногу начинает все больше пригревать.

Первый весенний дождь – это всегда радость. Он предвещает скорый приход настоящей весны. Уже вот-вот вернутся птицы, улицы наполнятся радостным звонким пением, а на деревьях появятся почки. Осенний дождь, как правило, навевает скуку и печаль, знаменуя неизбежное затухание природы и приход холодов. Но весенний дождик напротив всегда был предвестником тепла, пробуждения природы от долгого сна. Все вокруг в нетерпении ждут теплых солнечных деньков, пряного аромата цветов и трав, а школьники, конечно, каникул.

Особенно мне нравится майский дождь. По земле начинают стучать первые звенящие капли, с каждой минутой набирая силы. Распахиваешь окно, в комнату врывается поток свежести, так и хочется дышать глубоко, полной грудью.

Издалека слышны громовые раскаты. Они возвещают о начале теплого сезона. Воздух быстро наполняется запахом растений, мокрой земли. Дождевые капли стекают по недавно распустившимся листочкам, по цветочным бутонам. Они блестят и переливаются на нежной молодой травке. Как приятно выйти погулять в лесу после дождя! Там особенный запах, хочется ходить и размышлять о разном, никуда не спеша.

Первый майский дождь с грозой особенный. Небо всего за несколько мгновений затягивают тяжелые грозовые тучи, за окном быстро становится темно. Этот дождь теплый, под ним даже приятно погулять, прямо по лужам, совсем не хочется никуда прятаться. А если такой дождь случился ночью, я очень люблю смотреть на него из окна. Молнии сверкают и делят небо на части яркими всполохами, озаряя на мгновение все вокруг. Утром после грозового дождя очень приятно дышать, воздух пахнет озоном. Люблю весенние дожди.

Заказать сочинение Мы можем написать 100% уникальное сочинение под любые ваши требования всего за 24 часа!

Похожие сочинения на тему:

  • Сочинение «Мое любимое время года»
  • Сочинение на тему «Весна»
  • Сочинение на тему «Весна пришла»
  • Сочинение «Весна в лесу»
  • Сочинение на тему «Ранняя весна»

Неживая природа

Все живые существа обитают в мире неживой природы. Это – объекты, которые не развиваются, не растут, не видоизменяются, не движутся и не размножаются. Без них жизнь на Земле невозможна: именно благодаря неживой природе живые существа дышат, взаимодействуют между собой и питаются.


Живые организмы и объекты неживой природы

Распространенные явления неживой природы

Явлениями, связанными с неживыми объектами природы, являются смена погоды (ясный день сменяется на дождливый) и времён года (осень сменяется на зиму). Также к ним относятся проливные дожди, снегопады и град. Некоторые страны имеют уникальные природные явления. Так, тропические дожди характерны лишь для экваториального пояса, а северное сияние – для стран северного и южного. В различное время суток мы также наблюдаем явления неживой природы, а именно – небесных тел: закат, рассвет, появление Луны.


Объекты неживой природы (примеры)

Объектами неживой природы называются предметы, не сделанные руками человека, при этом не являющиеся живыми. Самые распространённые примеры – горы, воздух, солнце, вода, камни и почва. Несмотря на то, что объекты неживой природы не растут и не способны двигаться, с течением времени они могут изменяться в объеме. Например, на протяжении тысячелетий горы «растут», так как увеличиваются размеры кристаллов соли, водоемы замерзают из-за изменения температуры, а камни «крошатся» и образуют пыль из-за воздействия посторонних тел. Также осенью неживой природой являются опавшие листья, так как они больше не являются частью деревьев.


Объекты неживой природы

Живая и неживая природа связаны между собой. Так, особое влияние на человека, животных, бактерии, грибы и растения оказывают вода, кислород, температура, давление, свет, питательные вещества, микроорганизмы и почва.

Но какая неживая природа есть, например, в пустыне? Несмотря на пустошь, небольшое количество живых существ и прочих признаков жизни, в ней находится множество горных пород (песчаник, кварц, кремний) и булыжников.

История создания

Фет всегда уделял много внимания природным явлениям – пейзажная лирика является значительной частью его творческого наследия. Поэт очень любил наблюдать за изменениями, которые происходят в природе – это всегда вдохновляло его на создание прекрасных стихов. Стихотворение “Весенний дождь”, созданное с просто невероятным мастерством, исключением не стало – в 1857 году Фет написал его благодаря наблюдениям за природой накануне дождя, с чем и связана история создания поэтических строк.

Широкая публика увидела это произведение спустя два года – с 1859-м стихотворение зрелого уже мастера “словесного пейзажа” появилось в журнале “Русское слово”. Оно сразу же приобрело признание и у критиков, и у читателей.

Композиция

Рисуя картину весенней природы, Фет использует одночастную композицию: все три строфы последовательно раскрывают одну тему.

Все начинается с повседневной, будничной картины, которую поэт описывает широкими мазками: первая строфа стихотворения создает фон и задает тон произведения. Кажется, что о предстоящем дожде ничего не напоминает – даже солнце не успело спрятаться за тучами. При этом поэт использует народную примету, показывая купающегося в пыли воробья, который, как известно, предвещает осадки.

Далее композиция продолжается картиной изменившегося мира – становится очевидно, что дождь идет буквально стеной, так что наблюдатель видит необычную картину – сотканную из воды и солнечного света “завесу”, которая полупрозрачной ширмой отделяет виднеющеюся вдали лесную опушку.

Наконец, третья строфа, которая должна была бы получиться прозаической и неприметной, поскольку дождь уже начался и на землю спустилась серая пелена, по мановению волшебного слова поэта окрашивается в весенние тона и кажется теплой и радостной. Капли умиротворенно барабанят по свежим листьям – действительно прекрасная картина.

Сезонные явления в природе

Сезонные явления в жизни живых организмов изучает фенология – наука о периодически повторяющихся феноменах окружающего мира в зависимости от климата. Специалисты в этой сфере изучают сезонные изменения в природе:

  • осенними явлениями природы являются заморозки, похолодания, иней, гроза, дожди и туман;
  • весенними – таяние снега, цветение деревьев, ледоход и прилёт птиц с юг;
  • летними – гроза и потепление;

зимние природные явления – вьюга, снег, замерзание водоемов и северное сияние.

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Весенний дождь.
История создания – стихотворение создано в 1857 году, а напечатано спустя два года, в 1859-м в журнале “Русское слово”.

Тема стихотворения – дождь как символ весны и природного начала.

Композиция – этот одночастное произведение, состоящее из трех строф, последовательно рисующих картину.

Жанр – пейзажная лирика.

Стихотворный размер – четырехстопный ямб с пиррихием и перекрестной рифмой.

Эпитеты – “золотая пыль”, “душистый мед”.

Метафоры – “солнце блещет”, “качаясь, движется завеса”, “что-то подошло и барабанит”.

Олицетворение – “воробей купается”, “опушка стоит”.

Последствия недостатка влаги

Количество влаги оказывает немалое влияние на развитие, рост и плодоношение как культурных, так и декоративных растений. Дождевые осадки ускоряют растворение минеральных веществ и их попадание в корни, стебли и листья растений, активно пробуждающихся после зимнего сна.

При недостатке воды клетки всех видов растений становятся мелкими, из-за чего их развитие задерживается или прекращается вовсе. Тогда как при достаточном уровне влажности наблюдается наиболее активный рост побегов всех видов растений и существенное повышение урожайности большинства культур.

ЛитЛайф

ВЕСЕННИЕ РУЧЬИ (Из повести Детство Никиты)

Три дня дул мокрый ветер, съедая снега. На буграх оголилась чёрными бороздами пашня. В воздухе пахло талым снегом, навозом и скотиной…
Ночью наконец хлынул дождь, ливень, и так застучало в окно и по железной крыше, что Никита проснулся, сел в кровати и слушал улыбаясь.

Чудесен шум ночного дождя. «Спи, спи, спи», — торопливо барабанил он по стёклам, и ветер в темноте порывами рвал тополя перед домом.

Никита перевернул подушку холодной стороной вверх, лёг опять и ворочался под вязаным одеялом, устраиваясь как можно удобнее. «Всё будет ужасно, ужасно хорошо», — думал он и проваливался в мягкие, тёплые облака сна.

К утру дождь прошёл, но небо ещё было в тяжёлых, сырых тучах, летевших с юга на север. Никита взглянул в окно и ахнул. От снега не осталось и следа. Широкий двор был покрыт синими, рябившими под ветром лужами. Через лужи, по измятой бурой траве, тянулась навозная, не вся ещё съеденная дождём дорога. Разбухшие лиловые ветви тополей трепались весело и бойко. С юга между разорванных туч появился и со страшной быстротой летел на усадьбу ослепительный лазурный клочок неба…

Никита распахнул дверь на крыльцо. Весь острый, чистый воздух был полон мягким и сильным шумом падающей воды. Это множество снеговых ручьёв по всем бороздам, канавам и водомоинам бежало в овражки. Полные до краёв овраги гнали вешние воды в реку. Ломая лёд, река выходила из берегов, крутила льдины, выдранные с корнем кусты, шла высоко через плотину и падала в омуты.

Лазурное пятно, летевшее на усадьбу, разорвало, разогнало все тучи, синевато-прохладный свет полился с неба, стали голубыми, без дна, лужи на дворе, обозначились ручьи сверкающими зайчиками, и огромное озеро на полях и текущие овраги снопами света отразили солнце…

Никита пошёл кругом двора посмотреть, что там делается. Всюду бежали ручьи, уходя местами под серые крупитчатые сугробы, — они ухали и садились под ногами. Куда ни сунься — всюду вода: усадьба как остров. Никите удалось пробраться только до кузницы, стоящей на горке. По уже провядшему склону он сбежал к оврагу. Приминая прошлогоднюю траву, струилась, текла снеговая, чистая, пахучая вода. Он зачерпнул её горстью и напился.

Дальше по оврагу ещё лежал снег в жёлтых, в синих пятнах. Вода то прорывала в нём русло, то бежала поверх снега: это называлось «наслус», — не дай бог попасть с лошадью в эту снеговую кашу. Никита шёл по траве вдоль воды: вот хорошо бы поплыть по этим вешним водам из оврага в овраг, мимо просыхающих вялых берегов, плыть через сверкающие озёра, рябые от весеннего ветра.

На той стороне оврага лежало ровное поле, местами бурое, местами ещё снеговое, всё сверкающее рябью ручьёв…

Никита дошёл до нижнего пруда, куда но жёлтому снегу широкой водной пеленой вливался овраг. Вода покрывала весь лёд на пруду, ходила коротенькими волнами. Налево шумели вётлы, обмякшие, широкие, огромные. Среди голых их сучьев сидели, качаясь, грачи, измокшие за ночь.

А. Н. Толстой

Расцвет природы

Светит яркое солнце, распускаются почки, пробиваются робкие травинки. Чего еще желать для приятной прогулки по весеннему лесу? И вот небо заволокло тучами, поднялся ветер и началась морось. Нужно ли печалиться? Эти и другие вопросы часто возникают при чтении рассказов о весеннем дожде.

Напротив! Стоит остановиться и прислушаться, чтобы заметить то, что шум дождя ранней весной наполняет всё вокруг поистине чудесными звуками. Как только осадки прекращаются, парки, леса и поля наполняются щебетаньем птиц, пробуждающихся после долгой и весьма суровой во многих территориях нашей страны зимы. По-другому составлять описание весеннего дождя просто нет смысла.

Если осенью осадки навевают грусть, так как за ними следует слякоть и недостаток солнечного света, то весною, напротив, приносят радость. После дождей воздух становится особенно чистым и свежим. Вода — это жизнь! Весна также ассоциируется с обновлением жизни. А значит, они неразделимы.

Известно также и то, что после первых весенних дождей всё небо озаряется одной или сразу двумя яркими радугами. Это весьма красивое многоцветное зрелище практически никого не оставляет равнодушным.

«До первого дождя» читательский дневник

«До первого дождя» – поучительный рассказ о том, что дружба познаётся в беде. Уметь дружить – это большое искусство, которому нужно учиться с самого детства.

Краткое содержание «До первого дождя» для читательского дневника

ФИО автора: Осеева Валентина Александровна

Название: До первого дождя

Число страниц: 2. В. Осеева. «До первого дождя». Издательство «М». 1968 год

Жанр: Рассказ

Год написания: 1966 год

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

Главные герои

Таня и Маша – две подружки, чья дружба оказалась не очень крепкой.

Воспитательница – мудрая, добрая женщина.

Сюжет

Маша и Таня вместе ходили в детский сад и были очень дружны. Однажды, когда девочки шли по улице, они попали под сильный дождь. На Маше был плащ, а Таня была в лёгком платьице. Таня предложила подруге вместе укрыться плащом и добежать до садика, но Маша отказалась.

Когда подружки прибежали в садик, Маша была сухой, а Таня совсем промокла. Это заметила воспитательница и сказала, что их дружба оказалась до первого дождя. Маше стало стыдно за свой поступок, и она густо покраснела. А Тане стало стыдно за Машу.

План пересказа

  1. Две подружки.
  2. Сильный дождь.
  3. Таня предлагает укрыться под плащом, но Маша отказывается.
  4. Воспитательница делает замечание.
  5. Девочкам очень стыдно.

Главная мысль

Дружба познаётся в беде.

Чему учит

Рассказ учит тому, что нужно делиться и никогда не обижать друзей.

Отзыв

В этом рассказе приводится пример того, как не должны поступать настоящие друзья. Если дружба крепкая, она должна выдержать любые испытания.

Рисунок-иллюстрация к рассказу До первого дождя.

Пословицы

  • Большая заслуга – выручить в беде друга.
  • Товарища в беде не оставляй.
  • Друзья познаются в беде.
  • Плохой друг – до чёрного дня.
  • Сам пропадай, а товарищей выручай.

Что понравилось

Понравилось, что когда воспитательница пожурила Машу, то ей стало стыдно, и она поняла, как была неправа.

Рейтинг читательского дневника

А какую оценку поставите вы?

Погода на английском языке 🌦️ описание, прогноз, диалоги

Рассказ про погоду: пара слов о грамматике

Русский язык при описании погоды предполагает использование безличных предложений: мы говорим «солнечно», «пасмурно», «тепло». В английском же вам потребуется конструкция It is. Англичане говорят It is sunny (солнечно), It is cold (холодно). 

Есть и другой способ описывать обстановку на улице: конструкция «The weather is…»

  • The weather is warm. – Погода теплая
  • The weather is gloomy. – Погода хмурая.

Кстати, слово weather всегда употребляется с определенным артиклем the.

Если вас спросили, какая погода на улице прямо сейчас, в это самое время, используйте конструкцию it is + глагол + ing: It is raining (“Идет дождь”). 

Чтобы спросить, какая сегодня погода на английском, можно сказать What’s the weather like today? (Какая сегодня погода?) или How’s the weather? (Как погода?). Подойдет и выражение What is the temperature? (Какая сейчас температура?).

Посмотри нашу подборку лучших сайтов для самостоятельного изучения английского языка!

Слова о погоде на английском

Описание погоды на английском языке предполагает использование очень широкого лексикона.

Неудивительно — если население целой страны веками говорит о погоде, то уж наверное они придумают тысячи слов для ее точного описания. Но мы для начала ограничимся этим словарем:

Температура воздуха и влажность

  • cold – холодно
  • warm – тепло
  • hot – жарко
  • chilly – прохладно
  • freezing – очень холодно
  • frosty – морозно
  • humid – влажная
  • scorching – палящий
  • muggy – тепло и влажно, удушливо
  • bitter cold – чрезвычайно холодный
  • below zero – ниже нуля
  • thaw – оттепель или потепление

Хорошая погода

  • sunny – солнечный
  • mild – мягкий
  • sunshine – солнечный свет
  • clear – ясное, чистое
  • cloudless – безоблачное
  • to clear up – проясняться, расчищаться (о небе)
  • to brighten – светлеть

Облачность

  • cloud – облако
  • cloudy – облачно
  • fog – туман
  • foggy – туманно
  • murky – пасмурно
  • mist – дымка
  • raw – промозгло
  • rain clouds – дождевые тучи
  • snow clouds – снеговые тучи
  • overcast – затянутое тучами
  • to darken – темнеть
  • to cloud over – затягиваться облаками

Дождь

  • rainy – дождливо
  • rain – дождь
  • pouring – проливной
  • drizzle – морось
  • thunderstorm – гроза 
  • lightning – молния
  • thunder – гром 
  • sunshower – грибной дождь
  • rainbow – радуга
  • puddle – лужа
  • mud – грязь
  • to patter – барабанить 
  • to pour down – хлынуть
  • to drip – капать

Снег

  • shower sleet – мокрый снег
  • snowfall – снегопад
  • blizzard – метель
  • black ice – гололед
  • slush – слякоть
  • hail – град
  • snowflake – снежинка
  • snowdrift – сугроб
  • icicle – сосулька
  • to fall – идти, падать
  • to cover up – покрывать
  • to melt – таять
  • to swirl – кружиться
  • to be snowed under – быть занесенным снегом

Ветер

  • windy – ветрено
  • wind – ветер
  • brisk – свежий 
  • gusty – порывистый
  • moderate – умеренный
  • strong – сильный
  • breeze – бриз, легкий ветерок
  • windless – безветренный
  • stormy – штормовая, грозовая
  • gale-force wind – штормовой ветер
  • to blow – дуть
  • to rise – крепчать, набирать силу
  • to strengthen – усиливаться
  • to fall away – ослабевать
  • to howl – выть

При всей нейтральности тема погоды вызывает у нас немало эмоций. Поэтому рассказ о погоде на английском языке только выиграет, если вы добавите в него несколько прилагательных, выражающих ваше отношение к происходящему на небесах. Погода бывает не только дождливой или солнечной. Она может быть:

  • Excellent – отличная
  • Terrible – ужасная
  • Nice – приятная
  • Changeable – переменчивая
  • Unsettled – неустойчивая
  • Superb – чудесная
  • Inclement – суровая
  • Unpredictable – непредсказуемая
  • Miserable – отвратительная
  • Foul – мерзкая

Погода сегодня и завтра

Текст о прогнозе погоды есть в каждом учебнике. И вам наверняка не раз придется спрашивать собеседника о том, какая погода нас ожидает. Прогноз погоды (weather forecast) завершает практически любой выпуск новостей, а любая радиостанция передает свою метеосводку (weather broadcast). Хотя сегодня мы чаще проверяем приложения для прогноза погоды (weather forecast apps). Как бы там ни было, прогноз составляет синоптик (weather chart maker).

И, хотя мы привыкли жаловаться на то, что синоптики постоянно ошибаются, мы все же хотим знать, что нам обещают на завтра. Вот как можно поинтересоваться у собеседника, какую погоду нам наколдовала гидрометеостанция:

  • What is the weather forecast saying? – Что говорит прогноз погоды? 
  • Do you know the weather forecast for tomorrow? – Ты знаешь прогноз погоды на завтра?

А вот что вы можете ответить на такой вопрос:

  • Snow has been forecast for tonight. — Ночью обещается дождь.
  • According to the forecast, it’s going to be hot tomorrow. – Согласно прогнозу, завтра будет жарко.
  • It’s going to be hot/chilly/muggy/frosty/sunny/windy. – Будет жарко/прохладно/душно/морозно/солнечно/ветрено.
  • We’re expecting a blizzard/thunderstorm/thaw. – Ожидается метель/гроза/оттепель.
  • The temperature will be 15 degrees below zero. – Температура будет 15 градусов ниже нуля.

Для закрепления попробуйте прочитать этот прогноз погоды на английском языке и проверьте, все ли вы поняли правильно:

In the south of the country it’s very windy and chilly. There is a chance of some rain. The temperature is around 10º. In the north and middle of the country we’re expecting a thunderstorm. The west has the best weather today: It’s sunny, windless and warm. The temperature is around 17º.

 

На юге страны очень ветрено и прохладно. Есть вероятность небольшого дождя. Температура составляет около 10 градусов. На севере и в центральной части страны ожидается гроза. На западе сегодня лучшая погода: солнечно, безветренно и тепло. Температура около 17º.

Weather dialogue: диалог о погоде

В школе мы делили страничку на три столбика: английское слово, транскрипция и перевод. А потом мы просто читали рассказ о погоде в Лондоне. Но нам кажется, что одним лексиконом и текстом тут не обойдешься.

Поэтому мы собрали для вас несколько полезных готовых фраз для непринужденной болтовни. Вот парочка предложений, которые помогут вам поддержать беседу о погодных условиях круглый год.

What a nice day, isn’t it?

Какой приятный день, не правда ли?

The weather is awful, isn’t it?

Погода ужасная, не так ли?

We couldn’t ask for better weather

Погода – лучшего и пожелать нельзя

It’s supposed to clear up later

В ближайшее время прояснится

The temperature is minus 30

Температура – минус 30

It’s 5 below/above zero

Температура – 5 градусов ниже/выше нуля

It is drizzling/raining/snowing outside now.

На улице сейчас моросит/идет дождь/снег

The sun is shining.

Солнце сияет

The weather will change.

Погода поменяется

There is a chance of drizzle.

Возможна морось 

It will be a cloudy/sunny/warm/foggy day.

День будет облачным/солнечным/теплым/туманным

This is the best/worst weather we’ve had all summer/month/year! 

Это лучшая / худшая погода за все лето/весь месяц/год!

It looks like it’s going to rain.

Похоже, дождик собирается

Do you like such weather?

Тебе нравится такая погода?

A snowstorm seems to be coming / heading this way.  

Похоже, надвигается снежный шторм

There may be a thunderstorm in the afternoon. 

После обеда возможна гроза

English weather idioms: идиомы о дожде и радугах

И напоследок, несколько полезных идиом о погоде. Потому что разговор о дождике или солнышке — это не всегда разговор о климате. Прямой перевод «погодных» идиом ничего вам не скажет, эти выражения нужно запомнить. Зато такие фразы о погоде на английском помогут вам разнообразить свою речь и понять витиевато выражающихся иностранцев.

  • As right as rain – живой и здоровый, в полном порядке

I had an operation but now I’m as right as rain – Я перенес операцию, но теперь я в полном порядке

  • Be snowed under – быть погребенным под лавиной дел

Betty is snowed under at work with this new project – C этим новым проектом Бетти завалена делами на работе

  • Break the ice – разрядить обстановку, наладить контакт

He told us a joke to help break the ice – Чтобы разрядить обстановку, он рассказал анекдот

  • Chase rainbows – пытаться достичь недостижимого

Matt wants to be an actor, but he has no talent. He should stop to chase rainbows – Мэтт мечтает быть актером, но у него нет таланта. Он должен перестать гнаться за недостижимым.

  • A storm in a teacup – буря в стакане воды, мелочь, раздутая до большой проблемы

Don’t worry about that, the whole thing is just a storm in a teacup – Не беспокойся об этом, все это просто буря в стакане воды.

  • To be on cloud nine – быть на седьмом небе от счастья

When I won a trip to London I was on cloud nine – Когда я выиграл поездку в Лондон, я был на седьмом небе от счастья.

  • Every cloud has a silver lining – нет худа без добра

I didn’t get promotion, but every cloud has a silver lining and now I can spend more time with my kids – Я не получил повышения, но нет худа без добра: теперь я могу проводить больше времени с детьми.

  • Save up for a rainy day – отложить на черный день.

Don’t waste all your salary for parties, you need to save some money up for a rainy day – Не спускай всю зарплату на вечеринки, тебе нужно откладывать деньги на черный день.

  • Be under the weather – плохо себя чувствовать

My sister didn’t go to school yesterday because she was under the weather – Моя сестра не ходила вчера в школу, потому что чувствовала себя нехорошо.

Вот вы и знаете почти все, что можно знать про разговоры о погоде на английском,.

 

hokecuj небольшой рассказ о дожде для 3 класса щ9

Ссылка:

http://alevazi.sabemo.ru/2/64/nebolshoy-rasskaz-o-dozhde-dlya-3-klassa-sch9

небольшой рассказ о дожде для 3 класса щ9 Список книг для чтения на лето. I класс. II класс. III класс. IV класс. V класс. VI класс . Дружок. Фантазеры. Карасик. Веселая семейка и другие рассказы. . 9. В. Берестов. Сказки, песни, загадки. Мастер Птица. 10. * В. Берестов. Жаворонок. По дороге в первый класс. 11. .. Н. Некрасов. Перед дождем. Сочинение о дожде 3 -4-5-6 класс . Описание дождя . Дождь — частое природное явление, особенно в межсезонье — осенью или весной. Погода стоит унылая, хмурая. Серые тучи расползлись по небу и закрыли ласковое солнце. Сочинение на тему «Осень» для 2, 3, 4 классов. 1 вариант. Настала осень. На деревьях пожелтели листочки. Скоро они начнут падать на землю. Дожди — атмосферные осадки, выпадающие из облаков в виде капель жидкости со . Интенсивность дождя колеблется от 0,25 мм/ч (моросящий дождь) до . 2 Образование дождевых облаков; 3 Распределение осадков .. в то время как капли диаметром 5 мм имеют скорость от 9 до 30 метров в секунду. Рассказ «Весенний дождь ». Давно замечено, что перед весенним дождём наблюдается какое-то необыкновенное оживление в природе. Весенний дождь обычно начинается так: налетит холодный ветер — а с ним уже и дождь . Дождь пробуждению весны не мешает, а помогает. Маргарита (17:19:49 12/04/2013): я учусь в 4 классе мне задали рассказ о весне я зашла на этот сайт и всё нашла,спасибо. тахмина (09:05:39 03/04/2014): У меня есть 1-рассказик небольшой насыщенный прилогательными- Пришла весна. Но дождя еще не было. Мы сидели . И вот по воздуху полетели первые брызги осеннего дождя. . Сочинение про лису для 2-3-4 класса «Хитрая лиса».

Сочинение на тему: «Весенний дождь»


Расцвет природы

Светит яркое солнце, распускаются почки, пробиваются робкие травинки. Чего еще желать для приятной прогулки по весеннему лесу? И вот небо заволокло тучами, поднялся ветер и началась морось. Нужно ли печалиться? Эти и другие вопросы часто возникают при чтении рассказов о весеннем дожде.

Напротив! Стоит остановиться и прислушаться, чтобы заметить то, что шум дождя ранней весной наполняет всё вокруг поистине чудесными звуками. Как только осадки прекращаются, парки, леса и поля наполняются щебетаньем птиц, пробуждающихся после долгой и весьма суровой во многих территориях нашей страны зимы. По-другому составлять описание весеннего дождя просто нет смысла.

Если осенью осадки навевают грусть, так как за ними следует слякоть и недостаток солнечного света, то весною, напротив, приносят радость. После дождей воздух становится особенно чистым и свежим. Вода — это жизнь! Весна также ассоциируется с обновлением жизни. А значит, они неразделимы.

Известно также и то, что после первых весенних дождей всё небо озаряется одной или сразу двумя яркими радугами. Это весьма красивое многоцветное зрелище практически никого не оставляет равнодушным.

Популярные сочинения

  • Сочинение Описание картины Озеро. Русь Левитана
    Исаак Левитан — ведущий деятель искусства, художник, написавший множество картин, некоторые из них даже попали в списки самых узнаваемых работ во всём мире. Самыми выдающимися являются его последние работы
  • Сочинение Сыны Отечества
    На нашей планете живет очень много людей. Все они разные по национальности, внешности, характеру и многому другому. Но есть и то, что всех людей объединяет – это то, что у каждого человека есть Родина
  • Сочинение Чацкий и Фамусов (сравнительная характеристика)
    Одна из наиболее распространённых проблем в человеческом обществе, есть, и будет оставаться конфликт поколений. Эта проблема будет преследовать человечество на протяжении всего его существования, так как этого попросту не избежать.

Важность дождей весной

В деревнях и сёлах пожилые люди часто говорят: «Цена ему — три весенних дождя». Много это или мало? Наши предки разделяли осадки весной на три основные категории:

  • Первый весенний дождик часто называли «снеготай». Его название тесно связано с возлагаемой на него ролью. Именно он помогает освободить почву от наледи и сугробов.
  • Второй называют «травогон». Обычно такие осадки питают лишь верхние слои почвы, но этого оказывается вполне достаточно для того, чтобы на наших клумбах и газонах начинали пробиваться робкие ростки.
  • Третий носит имя «листовёрт». В отличие от второго дождя, ему удаётся пропитать более глубокие слои почвы и пробудить от зимней спячки лиственные деревья. Напитавшись весенней влагой, деревья активизируют своё сокодвижение. Как правило, именно после этого дождя начинают набухать почки, а через какое-то время появляются липкие зеленые листочки, наполняющие всю природу уверенностью в том, что жизнь продолжается и у каждого из нас всё будет хорошо!

После ливня воздух обогащается озоном и кислородом, что делает его особенно лёгким и свежим. Прогулки в хвойном лесу после дождя весной вселяют несгибаемый оптимизм и укрепляют иммунитет даже в самые непростые времена.

Весенний дождь

Сочинение “Весенний дождь“

После долгой и холодной зимы, очень хочется, чтобы наступила теплая весна. Солнце начинает прогревать сугробы, и природа оживает, воздух наполняется новыми звуками капели и журчащей воды. Даже небо, кажется выше и наполняется прозрачной голубизной.
Первые капли весеннего дождя приносят с собой радость, ведь это значит, что скоро наступит настоящее тепло. Скоро вернутся улетевшие на юг птицы, и деревья покроются нежной листвой. Если осенью дождь заставляет грустить, то весной хочется быстрее забыть о холоде. Долгий, зимний сон природы прерывает звонкий дождь, под которым тает оставшийся снег. Даже теплый ветерок старается быстрее высушить землю, не оставив на ней луж. Все вокруг ждут тепла, а школьников весна радует весенними каникулами.

Весенний дождь

может быть разным. В марте он еще похож на растаявший снег, в апреле он уже теплый и быстро заканчивается, а вот майские дожди бывают с грозами. Сначала поднимается неспешный ветер, который усиливается с каждой минутой. Листва шепчет о приближении грозы, и небо затягивают быстро набегающие тучи. Еще до первой капли, ударившейся о землю в воздухе можно расслышать аромат свежести, едва пробивающийся сквозь запахи трав и цветов, которыми укрыты нарядные деревья и кусты. Неожиданно ветер стихает, и по земле начинают барабанить тяжелые капли, звонко утопая в весенней пыли. Весенний дождь умывает природу, делая ее краски еще ярче и сочнее.

Что же еще может понравиться в весеннем дожде

Мне нравится гулять в парке после дождя. Прогретая земля быстро высыхает, а на траве еще видно драгоценные дождевые капли, серебрящиеся в лучах майского солнца. Зелень блестит и можно вдыхать полной грудью свежий запах дождя. Темные тучи, пролив последние капли уже унеслись по небу вместе с ветром и опять выходит яркое солнышко. Оно пригревает и отражается в небольших лужицах, из которых спешат напиться птицы. Они будят застывшую после дождя природу своими песнями и приветствуют солнечные лучи. Редкие порывы ветра срывают с ветвей деревьев застывшие капли и он тяжело падают на успевшую высохнуть землю. А под теми деревьями, которые полностью покрылись густой землей можно найти полностью сухие островки, куда дождевая вода не успела добраться.

Внезапно налетевшая гроза весеннего дождя застает людей врасплох. Они спешат по улицам, спасаясь от нее, прячутся в подъездах и под деревьями, заскакивают в городской транспорт. Школьники держат над головой ранцы и рюкзаки, малыши гуляют во дворе прямо по лужам в резиновых сапогах. Иногда можно увидеть запущенный в большую лужу бумажный кораблик.

Весенний дождь

это необычный каприз природы. Прибивая пыль, он умывает зеленые листочки и цветы на деревьях. После грозы так приятно наблюдать, как опять выпрямляется трава и цветы на клумбах.

Так же вы можете прочитать сочинения на темы

“Приход весны” – сочинение

Краски осени – сочинение

Снег идет

Последствия недостатка влаги

Количество влаги оказывает немалое влияние на развитие, рост и плодоношение как культурных, так и декоративных растений. Дождевые осадки ускоряют растворение минеральных веществ и их попадание в корни, стебли и листья растений, активно пробуждающихся после зимнего сна.

При недостатке воды клетки всех видов растений становятся мелкими, из-за чего их развитие задерживается или прекращается вовсе. Тогда как при достаточном уровне влажности наблюдается наиболее активный рост побегов всех видов растений и существенное повышение урожайности большинства культур.

Весенний дождь — сочинение

Любое явление, связанное с весенним периодом, вызывает праздник на душе. Ведь именно в эту пору пробуждается все живое вокруг, мир преображается во всех своих проявлениях.

Одной из уникальных возможностей поднять себе настроение в это время года является любование дождем. Весенний дождь – явление неповторимое. С появлением первых его капель появляется необыкновенный свежий аромат смоченной земли, коры деревьев. При этом создается ощущение, что поверхность всего вокруг с жадностью хватают драгоценные весенние капли дождя.

Весенний дождь способен за короткий срок преобразить окружающий мир. В этом состоит его спасительная для растительности роль. Но еще больше радует то, что он просто дарит радость, веру в лучшее и жизнь. Он создает торжественную атмосферу, предвкушая, что не за горами лето. Порой кажется, что эти капли смывают все плохое, старое, пытаясь освежить все вокруг любым способом: либо коротким своим посещением, либо затяжным дождиком с молнией и громом, либо моросящим долгое время дождиком. Но в любом случае дождь весной – явление долгожданное. Он может появиться из светлых облаков, но иногда и будто сыпется из темных весенних туч.

Поздний весенний ливень имеет особое значение. У него есть неповторимый эффект. После проливного дождя на небе появляется долгожданная радуга, которая еще больше усиливает прилив радости, восхищения и желания жить.

Ничто и никто в это время не может оставаться равнодушным к дождю. Земля начинает со временем выпускать первые травинки навстречу солнцу, образовавшиеся лужицы на земле радуют детей, ликующих и пытающихся перепрыгнуть кто быстрее.

Необыкновенное умиротворение поселяется в душе в момент, когда капли дождя барабанят по любой поверхности. Успев соскучиться за долгую зиму по этому явлению, чувствуешь, как каждая клеточка наполняется ощущением счастья, желанием обнять весь мир, выбежать под поток дождя и ловить каждую его капельку. Каким бы ни был дождь весной, он бодрит, вносит необыкновенную свежесть, дарит новые мысли и идеи, так как в душе каждого человека также наступает весна.

Быть посторонним наблюдателем за дождем весной – мало. Хочется ощутить на себе его прохладные долгожданные капли, весело падающие с небес.

Другие сочинения: ← Лес весной↑ ВеснаПогода весной →

История создания

А. А. Фет написал стихотворение «Весенний дождь» в 1857 году, а напечатано оно было двумя годами позднее – в 1859 году в журнале «Русское слово».

Поэт к моменту написания уже являлся зрелым и признанным мастером пейзажной лирики. Основой для его нового текста послужили наблюдения за природой и размышления о гармонии окружающего мира. Автор любуется предгрозовым пейзажем и предлагает читателю вместе с ним погрузиться в едва уловимую, но живо переданную в стихотворении атмосферу начинающегося весеннего дождя.

Основными темами лирики А. А. Фета являются природа, любовь и творчество, объединенные для поэта общим понятием красоты и гармонии. Умение заметить мельчайшие детали и изменения в окружающей природе, почувствовать ее настроение и перенести это настроение в свои тексты прославили А. И. Фета как автора необыкновенно тонкой и живой пейзажной лирики, красоту которой можно оценить при чтении «Весеннего дождя».

Сочинение на тему весенний дождь

Весна – это чудесный, благодатный период пробуждения природы. Это время, когда тает последний снег, теплые солнечные лучи прогревают замерзшую землю, на деревьях прорастают молодые зеленые листочки, набухают почки, а птицы заводят веселую трель. Свежий ветерок обдает прохладой, и проливается приятный весенний дождик. Весеннему дождю посвятили свои стихотворения известные русские поэты Ф. Тютчев, А.А. Фет и другие. Весенний дождь – поистине прекрасное явление. Природа омывается, очищается дождевой водой. Земля и деревья насыщаются влагой, чтобы затем принести богатые плоды. Дожди весной проходят часто, это может быть сильный обильный ливень или маленький теплый дождик, называемый «грибной». Апрельские и майские дожди, сопровождающиеся темными, серыми тучами, грозовыми разрядами и вспышками молний, поражают своей некой торжественностью. После такого дождя в воздухе остается свежий и легкий аромат. Весенний дождь нередко кратковременен, солнце не прячется за тучей, и чистые капли дождя переливаются в мягких лучах света. Теплый и ласковый весенний дождик весело стучит по асфальту, стеклам автомобилей, крышам домов и подоконникам, заставляя застигнутых врасплох прохожих ускорить шаг. Весенний дождь наполняет окружающий мир каким-то особенным спокойствием и умиротворением, присущим лишь живой природе. Под звуки весеннего дождя хочется поразмыслить о чем-то добром и возвышенном. А еще весенний дождик напоминает о приближающемся лете и грядущих событиях. Как приятно слышать стук весеннего дождя за окном! И как восхитительно прогуляться весной по улице, ощутить свежесть, вдохнуть аромат весеннего дождя. Сердце наполняется удивительной радостью, надеждой, знакомым ощущением счастья и близкого чуда. А когда дождь закончится, все вокруг вновь придет в движение: зашелестят колеблемые ветерком листочки на деревьях, выберутся из своих укрытий насекомые, еще веселее защебечут птички, засуетятся люди. Все живое будет радоваться теплу, свету и жизни. И тогда на небе появляется чарующая своими цветами великолепная радуга, созерцание которой вызывает восхищение и радость у человека любого возраста. Весенний дождь несет в себе огромную пользу для всех живых существ. Красота, своевременность и продуманность этого замечательного природного явления помогает осознать величие и совершенство природы и всего мироздания.

Действуй, пробуй и ищи ,трудно будет-нас зови

Новости с уроков

Ко  Дню победы 

Кутакова Мария

                       МОЙ ДЕД ВОЕВАЛ 

  МОЙ  ДЕДУШКА КУТАКОВ АЛЕКСАНДР НИКИТОВИЧ, РОДИЛСЯ В  ДЕРЕВНЕ НОВОНИКОЛАЕВКА  В 1925 ГОДУ. ПОШЁЛ ВОЕВАТЬ В 1941 ГОДУ. СЛУЖИЛ В ПЕХОТЕ, СТРЕЛКОМ ПРОТИВОТАНКОВОГО  ОРУДИЯ. ПОТОМ ОН НАЧАЛ ВОЕВАТЬ НА БРОНЕТРАНСПОРТЁРЕ  ПО ПРОЗВИЩУ « ЧЕРЧИЛЛЬ» . УЧАСТВОВАЛ  В  БОЕВЫХ СРАЖЕНИЯХ , ПРОШЁЛ ВСЮ ЕВРОПУ  И ДЕНЬ ПОБЕДЫ ВСТРЕТИЛ В   ВЕНГРИИ. БЛАГОПОЛУЧНО ВЕРНУЛСЯ  НА РОДИНУ И ПРОЖИЛ  ДО 87 ЛЕТ.

Письма Маленькому Принцу 

 Здравствуй, далёкий Маленький принц.

Пишу тебе из Сибири, из города Красноярск. Меня зовут Ваня, я учусь во 2 классе, мне 8 лет. Узнал о тебе из книги Антуана де Сент-Экзюпери. Очень хочется познакомиться и увидеть тебя и твоего друга Лиса. Прочитав книгу, я понял, что очень важно заботиться о тех, кто зависит от тебя! У меня тоже есть друг — мой кот Сильвер. Я наливаю ему воду и кормлю, забочусь о нём. На свете много котов, но для меня этот самый лучший! Ещё у меня есть цветок, я его поливаю, а он расцветает для меня красными цветами. Друг без друга нам плохо. Лис прав, мы в ответе за тех, кого приручили! Надеюсь, мы с тобой когда-нибудь встретимся! Твой друг Ваня!!!

Как братец Кролик сам себе удивился.

Оюн Роман

      Однажды Братец Кролик и Братец Лис оправились гулять каждый сам по себе. И вдруг встретились носами!
Братец Кролик побежал от Братца Лиса, потому что знал, что Братец Лис будет его догонять.
Долго бежал Братец Кролик и наконец выдохся. Но вдруг он встретил братца Медведя. Братец Медведь спрашивает: «От Кого ты так бежишь?» «От Братца Лиса, Братец Медведь» — сказал Братец Кролик – «Помоги мне убежать от Братца Лиса»… И Братец Медведь согласился, посадил Братца Кролика себе на плечи и побежал.
Долго бежал братец Медведь и тоже выдохся. Прислонился отдохнуть к дереву, как вдруг из-за дерева выскочила… Маша и говорит: «О, привет! Сделай цирк!» И медведь показал Маше цирк.
Тут вдруг прилетела ворона, уселась на ветку и говорит : «Всем яблочки раздал, а меня яблочком не угостил. Кошмар, что делается!»
В это время подбежал запыхавшийся братец Лис и хотел было что-то сказать, но получилось вот что: «Это кто ходил?… А!!! Зайчик, зайчик, зайчик. А это кто? Волк, волк!» Все удивились словам Братца Лиса и даже ворона упала с ветки.
Все посмотрели на ворону, а увидели вместо вороны треугольную желтую птичку Чака из Энгри Бердс.
Братец Кролик ничего не мог понять, что ему делать – то ли идти к Братцу Медведю воровать морковку и капусту или же бежать за свинками и спасать украденные яйца…
Вдруг братец Кролик понял, что ему срочно нужен помогатор! Откуда он знал это слово – он не знал.
Все смешалось в голове Братца Кролика… И тут он проснулся… и все понял.
«Так вот что случилось с Братцем Кроликом, а дядюшка Римус?!» — сказал Джоэль. «Да!!! так и с тобой будет, дружок!» — сказал дядюшка Римус –«еимусРисли ты будешь перед сном играть в планшет и много смотреть мультиков».

 

На уроке 

Учусь Успешному Чтению 

ребята написали рассказ о приключениях лягушонка ,цыпленка и дождика 

       Оюн Роман

        Дождь, Лягушонок и Цыпленок

  Познакомились Цыпленок с Лягушонком. На следующий день пошёл дождь. Цыпленок побежал к Лягушонку. Ведь Лягушонок был на месяц старше. И Цыпленок спросил у него: ,,Что это?» А Лягушонок ответил ему :,,Это дождь- мой друг ».  
,,А зачем он так мочит, бр-р-р?»- спросил Цыпленок.
  «Я сам не знаю.»-ответил Лягушонок…
  ,,А давай спросим у самого дождя зачем он такмочит?»- сказал Лягушонок. — Уважаемый дождь, зачем вы так мочите?» 
«Чтобы все растения росли.»- ответил Дождь.  
 «Вот и хорошо!»- сказал Цыпленок. — «А теперь бежим под крышу!!!» — закричал он.-нет,я останусь. -сказал Лягушонок. 

       Демьяненко Мария

          Цыплёнок и лягушонок

Цыплёнок и лягушонок играли в съедобное–несъедобное. Но вдруг пошёл дождь. И цыплёнок сказал лягушонку: «Пойдём по домам». А лягушонок ответил цыпленку: «Нет, я буду гулять, я люблю дождь».

      Ульянова Яна 

Дождь, Цыплёнок и Лягушонок Дружили Цыплёнок и Лягушонок. Они решили познакомиться с новым другом. Пошёл дождь. Цыплёнок и Лягушонок решили подружиться с Дождём. Спросили: «Тебя как зовут?». Дождь ответил: «Кап, кап!» Ещё раз спросили, а Дождь опять говорит: «Кап, кап!».

Цыплёнок и Лягушонок отошли в сторонку, чтобы поговорить о Дожде. Когда они говорили, Дождь закончился. Цыплёнок и Лягушонок чуть-чуть поискали друга и пошли домой.

      Короткий Илья

Сидит лягушонок на берегу пруда, и видит: цыпленок к нему идёт. Подошёл цыпленок, и спрашивает: что ты делаешь? Лягушонок отвечает: свое отражение разглядываю. Сел цыпленок рядом тоже отражение разглядывать. Поднял голову, видит тучка идёт. Попрощался с лягушонком и домой побежал. Его в пути догнал дождь: кап-кап, кап-кап…

  

Кутакова Мария       

                                Дождь, лягушка и цыплёнок                                

Шёл дождь. Дождь грустил и плакал. Вдруг на встречу лягушка. И стали они играть. Дождь догонял лягушку. А лягушка догоняла дождь. Пришёл   цыплёнок, но ушёл потому — что он не любил дождь. И стали лягушка и дождь играть одни без цыплёнка.

        Меринова Александра 

Дождь, цыпленок и лягушонок.

Однажды цыпленок пошел в гости к лягушонку. Лягушонок жил у полузасохшего фонтана. Цыпленок пришел в гости к лягушонку и они начали играть. Когда они собирались играть в прятки начался дождь. Цыпленок и лягушонок спрятались в беседке, котора стояла возле фонтана. Лягушонок предложил цыпленку поесть:»Цыпленок хочешь мошек под паштетом ?» Цыпленок ответил:»Да нет я не очень люблю это. Может ты хочешь варёных червяков ? Мне сегодня мама их поймала.» Лягушонок ответил:»Да нет, я их не очень люблю.» Тогда они сели и покушали каждый свое блюдо. Пока они ели, дождь закончился. Они вышли из беседки и лягушонок сказал цыпленку:»Пойдем искупаемся в фонтане !» А цыпленок ответил:»Да нет, я не очень  люблю воду и не умею плавать.» «Слушай цыпленок, а давай я для тебя плот смастерю, тогда мы вдвоем поплаваем»- сказал лягушонок. «Отличная мысль»- сказал цыпленок. Они сделали плот и плавали до вечера.
Вечером за цыпленком пришла его мама и они ушли домой. Лягушонок тоже ушел к родителям. Плот остался плавать в фонтане, а на улице снова пошел дождь.   

Ковалёва Василиса

Лягушонок и цыпленок,  дождик и солнышко.

Однажды шел дождь. По дорожке бежал лягушонок. А прибежал лягушонок к цыпленку в гости.

И говорит лягушонок цыпленку:

-Пойдем играть в такой хороший денек!

Цыпленок отвечает:

— Но на улице дождь идет!

-Ну и что? — сказал лягушонок.

А цыпленок сказал:

-Я промочу свои крылышки!

-Ну, жаль, что ты не пойдешь со мной играть, — ответил лягушонок и убежал.

Тут выглянуло солнышко, и дождь закончился.

Цыпленок побежал к лягушонку в гости.

 — Пойдем играть, лягушонок, так хорошо, так жарко светит солнышко!

-Не могу,- ответил лягушонок, — Дождик закончился, солнышко сушит мне спинку.

Так и не смогли лягушонок с цыпленком поиграть.

Кузьмин Владимир

Утёнок: Привет, Лягушонок. Как у тебя дела?

Лягушонок: У меня дела идут хорошо. А как ты поживаешь?

Утёнок: Прекрасно! Кстати, Лягушонок, а ты знаешь, что скоро пойдёт дождь? 

Лягушонок: Что правда?

Утёнок: Да посмотри на небо! Тучи заслонили солнышко.

Лягушонок: Ой! И вправду начался дождь. 

Утёнок: Ну, я тогда пошел домой.

Лягушонок: Ну что ты, оставайся!

Утёнок: Нет, у меня перышки промокнут, и я заболею.

Лягушонок: Ну, тогда пока.


Это первые пробы пера ребят 

Мы на монеты 

Купили всем конфеты.

Конфеты были разные 

Синие и красные

Желтые,зелёные ,

Но не солёные.

Кутакова Мария

Кот и мышка.
Кот и мышка подружились
И подраться не решились
И теперь они всегда
Ходят в гости по утрам .   

Оля Рябушкина

 Божья коровка.
Божья коровка
Не ест морковку,
Не дает молока
 Улетает в облака.
Не растут у ней рога,
Нету так-же и хвоста.
Щеголяет в платье красном 
Счастье дарит не напрасно.

Александрова «Русский родной язык» 3 класс с. 25, 26 | ГДЗ «Планета знаний»

СТРАНИЦА 25

9. Выпиши в тетрадь только те прилагательные и глаголы, которые подходят для описания дождя.

Прилагательные: редкий, короткий, холодный, живительный, теплый, быстрый.

Глаголы: идёт, льёт, шуршит, барабанит, шумит, моросит.

Придумай и запиши предложение про дождь. Используй выбранные тобой прилагательные и глаголы.

За окном шумит тёплый живительный дождь.

Утром на улице моросил холодный осенний дождь.

По крыше дома барабанил быстрый сильный дождь.

10. Николай Иванович Сладков описал дожди весенний, осенний и летний. В тексте пропущены эти слова. Прочитай внимательно текст. Вставь подходящие по смыслу слова. Объясни свой выбор. Спиши.

11. Сладком писал, что бывают еще особенные дожди — ребячьи. Придумай, какие это дожди. Напиши об этом небольшой текст.

Ребячьи дожди идут летом. На небе появится туча и пойдет крупный быстрый дождь. Капли сияют в солнечных лучах. Дети любят бегать под таким дождем босиком и без зонтиков.Сияющие брызги падают с неба и поднимаются от луж, когда по ни пробегают веселые дети.

СТРАНИЦА 26

12. Найди загадки о дожде, облаках, туче. Придумай свои загадки, используя подсказки.

По небу серая птица летела

Серебряные нити раскидала где хотела.

Серые птицы летали

Серебряные нити на землю кидали.

Параграф 4.

Сошлись два друга — мороз да вьюга.

1. Прочитай отрывок из книги Личутина «Дивись-гора». Выпиши в тетрадь «снежные» слова, которые тебе незнакомы. Как ты думаешь, что они могут означать?

Пороша — очень мелкий снег, как порошок.

Пурга — очень сильный снегопад, когда ничего не видно вокруг.

Буран — сильный снегопад с очень сильным ветром.

Снеговей — ветер, который дует во время снегопада.

Веялица — легкий ветерок со снегом.

Мокрядь — мокрый снег с дождём.

Снеговерть — это когда со всех сторон дует ветер со снегом.

Снежура — корка на сугробе из замёрзшего снега.

Крупа — твердые маленькие (как крупа) комочки снега.

Пух — большие пушистые снежинки.

2. Послушай текст. Как ты думаешь, почему автор выбрал такой заголовок для текста?

Автор выбрал такое название для текста, так как это снежный день со снегопадом. Весь день идет снег, вокруг все стало белым. Поэтому и день белый.

Здесь вы найдете ссылки на ответы к остальным заданиям из учебника «Русский родной язык» Александровой.

Бесплатные решения NCERT для класса 2, английский Глава 13

Страница № 56:
Вопрос 2:

СЧЕТ ОБЛАКОВ • Завершите рассказ Как однажды в небе проплыло одно маленькое белое облачко. Крикнуло еще одно маленькое облачко. «Давай, поиграем!»

Когда два маленьких облачка танцевали в синем небе, Другое маленькое облачко спросило: «Можно к вам присоединиться?»

Как три облачка держались за руки в небе, Ветер унес еще одно маленькое облачко очень близко.

Когда четыре облачка решили, что делать, Еще одно маленькое облачко тоже незаметно присоединилось к ним!

• Теперь напишите, что сделали пятое и шестое облака.____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

Ответить

Как Однажды одно маленькое белое облачко проплыло по небу. Крикнуло еще одно маленькое облачко. «Давай, поиграем!»

Когда два маленьких облачка танцевали в синем небе, Другое маленькое облачко спросило: «Можно к вам присоединиться?»

Как три облачка держались за руки в небе, Ветер унес еще одно маленькое облачко очень близко.

Когда четыре облачка решили, что делать, Еще одно маленькое облачко тоже незаметно присоединилось к ним!

Когда пять облачков расцвели, Еще одно большое облако начало приближаться!

Когда шесть облаков двинулись по цепочке, Одно крошечное облачко попросило их потанцевать под дождем.

Страница № 58:
Вопрос 1:

Вставьте буквы, чтобы решить кроссворд. Используйте картинки как подсказки.

Отказ от ответственности : Пожалуйста, обратитесь к учебнику за изображениями.

Ответ

Номер страницы 58: ​​
Вопрос 1:

Как бы вы назвали эти картинки на вашем языке? Теперь подпишите картинки на английском языке.

Отказ от ответственности : Пожалуйста, обратитесь к учебнику за изображениями.

________________ _________ ______________
Ответ

Отказ от ответственности : Ответ на этот вопрос может варьироваться в зависимости от материнского языка .

Страница № 59:
Вопрос 1:

Посмотрите на этот аквариум. Напишите три предложения о том, что вы видите. Нарисуйте еще несколько существ в этом аквариуме. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

Отказ от ответственности : Пожалуйста, обратитесь к учебнику за изображением.

Ответ

Отказ от ответственности : Это примеры ответов. Ожидается, что учащиеся напишут ответы, основываясь на собственном опыте и наблюдениях.

1) Семь красивых рыбок плавают в воде.

2) В воде есть маленькие зеленые растения.

3) На дне морской воды есть галька.

Страница № 60:
Вопрос 1:

Дождь на зеленой траве, Дождь на дереве, И дождь на кровле Но не на меня.

• Слова прочь, день, игра рифмуются. Теперь цвет слов, которые рифма с —

Pint Dot Brown Spin SPIN

CROWN CLOWN CLOW

CONOW Crown Town Hot

TIN COT FIN

Отказ от ответственности : любезно обратитесь к учебнику для изображения.

Ответ
  • Отказ от ответственности : Студентам рекомендуется практиковать это самостоятельно.

Pint Dot Brown Spin Spin

Клоун Clown Crown

Горшок Crown Tok Hot

TIN COT COT

Страница № 61:
Вопрос 1:

Посмотрите на эти картинки и заполните пробелы со слов в коробке.

Отказ от ответственности : Пожалуйста, обратитесь к учебнику за изображениями.

Корабль плывет по _______________.

_____________ вытекает из горы.

Утка плавает в ____________.

Лягушка живет в _____________.

Ответить

Корабль плывет по морю .

Река вытекает из горы.

Утка плавает в озере .

Лягушка живет в пруду .

Страница № 54:
Вопрос 1:

поле, зонты, корабли

Ответ

1) Поле : площадь открытой земли, засаженная культурами Примеры предложений: 1) Мы шли по полю .2) Фермеры поливали урожай на поле .

2) Зонты : используются для защиты от солнца и дождя Примеры предложений: 1) Мы всегда должны носить с собой зонт в дождливые дни. 2) Мой зонт красного цвета.

3) Суда : большое судно для перевозки людей или товаров по морю Примеры предложений: 1) Корабль отправился в Англию в два часа ночи.2) Стоимость проезда кораблей очень дорогая.

Страница № 55:
Вопрос 1:
  • Где идет дождь?
  • Чем пользуются люди, когда идет дождь?
Ответить
  • Дождь падает на поля и деревья.
  • Люди используют зонтик, когда идет дождь.
Страница № 55:
Вопрос 1:
  • Что вы делаете в дождливый день?
  • Как не промокнуть под дождем?
  • Любишь играть в воде?
  • Скажи, какие существа живут в воде.
Ответ

Отказ от ответственности : Это примеры ответов. Учащимся рекомендуется написать ответы, основанные на собственном опыте и наблюдениях.

  • Я играю с друзьями на террасе в дождливый день.
  • Я использую зонт, чтобы не промокнуть под дождем.
  • Да, я люблю играть в воде. Я также играю музыку, играя в воде.
  • В воде живут многие существа, такие как лягушки, крокодилы, рыбы, киты, черепахи и т. д.
Страница № 55:
Вопрос 1:

• Вы слышали шум дождя? • Какой звук дождя издает зонтик? • Какой звук дождя издает листва деревьев? • Какой звук издает дождь в твоем окне? Произнесите все эти звуки самостоятельно.

Ответ

Отказ от ответственности : Это примеры ответов. Учащимся рекомендуется написать ответы, основанные на собственном опыте и наблюдениях.

  • Да, я слышал шум дождя.Он издает звук «всплеск».
  • Дождь барабанит по зонтикам.
  • Дождь стучит по листьям деревьев.
  • Дождь барабанит по моему окну.
Страница № 56:
Вопрос 2:

СЧЕТ ОБЛАКОВ • Завершите рассказ Как однажды в небе проплыло одно маленькое белое облачко. Крикнуло еще одно маленькое облачко. «Давай, поиграем!»

Когда два маленьких облачка танцевали в синем небе, Другое маленькое облачко спросило: «Можно к вам присоединиться?»

Как три облачка держались за руки в небе, Ветер унес еще одно маленькое облачко очень близко.

Когда четыре облачка решили, что делать, Еще одно маленькое облачко тоже незаметно присоединилось к ним!

• Теперь напишите, что сделали пятое и шестое облака. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

Ответить

Как Однажды одно маленькое белое облачко проплыло по небу. Крикнуло еще одно маленькое облачко.«Давай, поиграем!»

Когда два маленьких облачка танцевали в синем небе, Другое маленькое облачко спросило: «Можно к вам присоединиться?»

Как три облачка держались за руки в небе, Ветер унес еще одно маленькое облачко очень близко.

Когда четыре облачка решили, что делать, Еще одно маленькое облачко тоже незаметно присоединилось к ним!

Когда пять облачков расцвели, Еще одно большое облако начало приближаться!

Когда шесть облаков двинулись по цепочке, Одно крошечное облачко попросило их потанцевать под дождем.

Страница № 58:
Вопрос 1:

Вставьте буквы, чтобы решить кроссворд. Используйте картинки как подсказки.

Отказ от ответственности : Пожалуйста, обратитесь к учебнику за изображениями.

Ответ

Номер страницы 58: ​​
Вопрос 1:

Как бы вы назвали эти картинки на вашем языке? Теперь подпишите картинки на английском языке.

Отказ от ответственности : Пожалуйста, обратитесь к учебнику за изображениями.

________________ _________ ______________
Ответ

Отказ от ответственности : Ответ на этот вопрос может варьироваться в зависимости от материнского языка .

Страница № 59:
Вопрос 1:

Посмотрите на этот аквариум. Напишите три предложения о том, что вы видите. Нарисуйте еще несколько существ в этом аквариуме.____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

Отказ от ответственности : Пожалуйста, обратитесь к учебнику за изображением.

Ответ

Отказ от ответственности : Это примеры ответов. Ожидается, что учащиеся напишут ответы, основываясь на собственном опыте и наблюдениях.

1) Семь красивых рыбок плавают в воде.

2) В воде есть маленькие зеленые растения.

3) На дне морской воды есть галька.

Страница № 60:
Вопрос 1:

Дождь на зеленой траве, Дождь на дереве, И дождь на кровле Но не на меня.

• Слова прочь, день, игра рифмуются. Теперь цвет слов, которые рифма с —

Pint Dot Brown Spin SPIN

CROWN CLOWN CLOW

CONOW Crown Town Hot

TIN COT FIN

Отказ от ответственности : любезно обратитесь к учебнику для изображения.

Ответ
  • Отказ от ответственности : Студентам рекомендуется практиковать это самостоятельно.

Pint Dot Brown Spin Spin

Клоун Clown Crown

Горшок Crown Tok Hot

TIN COT COT

Страница № 61:
Вопрос 1:

Посмотрите на эти картинки и заполните пробелы со слов в коробке.

Отказ от ответственности : Пожалуйста, обратитесь к учебнику за изображениями.

Корабль плывет по _______________.

_____________ вытекает из горы.

Утка плавает в ____________.

Лягушка живет в _____________.

Ответить

Корабль плывет по морю .

Река вытекает из горы.

Утка плавает в озере .

Лягушка живет в пруду .

Руководство для учителя — Дождевые водопады

РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ:

Дождь падает

Кристин Тейлор-Батлер
Иллюстрации

Фокус: концепции печати

  • взаимно однозначное соответствие
  • используя подсказки с картинками
  • чтение шаблонных предложений
  • заметил изменение в конце шаблонного предложения

Вспомогательные текстовые элементы

  • знакомые слова и понятия
  • шаблонных предложений
  • две чередующиеся модели предложений
  • сильное совпадение изображения/текста

Основные компоненты инструкции по чтению:

  • Фонематическая осведомленность: понятие слова
  • Фонетика: начальная /r/, /f/; начальные согласные смеси /tr/, /fl/, /gr/; долгий /а/гласный звук пишется как «ай»; долгий гласный звук /о/ пишется как «оа»; долгий гласный звук /e/ пишется как «эо»
  • Словарный запас: дождь, водопады, деревья, цветы, трава, скалы, озеро, дом, дорога, машины, собака, люди
  • Беглость: перечитайте рассказ самостоятельно или с партнером
  • Понимание: определить, что важно, установить связи, задать вопросы

Высокочастотные слова: это, на, на, мне

Подготовка к чтению

1.Познакомьте с понятием и словарным запасом, задавая открытые вопросы:

  • Расскажите, как вы себя чувствуете, когда идет дождь. Почему вы так себя чувствуете?
  • Что хорошего в дожде? Какие есть не очень хорошие вещи?
  • Как вы думаете, в какое время года чаще всего идет дождь?

2. Соедините прошлый опыт детей с рассказом и словарным запасом: * Держите книгу, привлекая внимание детей к названию. Читайте: « Дождь падает .* Попросите детей предсказать, что чувствует мальчик на обложке. * Покажите заднюю обложку и прочитайте копию. Спросите детей, где еще, по их мнению, идет дождь. * Предложите детям предсказать, какие слова они могут прочитать в рассказе. * Дайте детям книгу и попросите их посмотреть на фотографии * Попросите их обратить внимание на все предметы, на которые падает дождь

3. Напомните детям о стратегиях, которые они знают и могут использовать с незнакомыми словами: * Спросите их: «Что вы будете делать, если встретите незнакомое слово?» * Поощряйте детей смотреть на фотографии и начальный звук слова.

4. Обратите внимание на следующие особенности книги/текста: * Книга содержит знакомые слова: дождь, водопад, деревья, цветы, трава, скалы, озеро, дом, дорога, машины, собака, люди . * Текст находится под фотографиями. * На каждой странице есть два шаблонных предложения: «Идет дождь». «Он падает на ___». * Во втором предложении на каждой странице меняется только одно слово. * Последнее предложение немного отличается (слово the исключено): «Он падает на меня!» * Последнее предложение заканчивается восклицательным знаком.

Чтение книги
1. Поставьте перед собой цель, предложив детям прочитать книгу и узнать, где идет дождь.

2. Пусть дети читают тихо, но вслух. Каждый ребенок должен читать в своем собственном темпе. Дети не должны читать хором. Слушайте детей, когда они читают, наклоняясь или наклоняясь рядом с каждым ребенком.

3. При первом чтении обратите внимание на следующее поведение при чтении:

  • Соответствуют ли слова, которые произносят дети, напечатанным словам в книге? (совпадение голоса и печати)
  • Смотрят ли дети на фотографии до прочтения текста или после прочтения?
  • Что они делают, если встречают незнакомое слово? (обращение к вам, попробуйте стратегию)
  • Поднимаются ли их глаза на фотографию, прежде чем они читают новое слово в образце?
  • Произносят ли они начальные звуки слов перед тем, как сказать все слово?
  • Они говорят, что отдельные буквы звучат
    /t/-/r/-/e/-/e/-/s/ или смешивание звуков?
  • Перечитывают ли они, если доходят до незнакомого или неизвестного слова?
  • Они сами исправили ошибки?
  • Есть ли в их чтении какие-либо интонации или речевые звуки?
  • Отвечали ли они смехом или другим звуком, когда читали текст?
  • Делают ли они комментарии во время чтения?

4.Пока дети читают, предложите стратегию чтения, если они затрудняются: «Попробуйте посмотреть на фотографию, чтобы понять смысл отпечатка». Предложите детям угадать или использовать начальный звук буквы.

5. Возможные вопросы обучения, к которым можно обратиться на основе ваших наблюдений:

  • Просмотрите каждое новое слово, используя фотографию.
  • Повторите, используя начальные согласные и их сочетания, а также долгие гласные звуки, чтобы читать новые слова.
  • Смоделируйте, как перечитать предложение, если оно звучит неправильно или не имеет смысла.
  • Смоделируйте, как сделать возврат ко второй строке текста.
  • Обратите внимание на все высокочастотные слова, которые дети выучили и использовали.
  • Помогите прочитать двухсложные слова.
  • Обратите внимание на восклицательный знак на последней странице.

После первого чтения
1. Предложите детям подтвердить свои предсказания и рассказать о том, где выпадает дождь.

2.Поговорите о том, как мы воспринимаем дождь с помощью наших пяти чувств. Как дождь ощущается, звучит, имеет вкус? Как он выглядит и как пахнет?

3. Обратите внимание детей на фотографии на страницах 2, 3 и 4. Расскажите, почему дождь так важен для деревьев, цветов и травы.

4. Обсудите, как дождь влияет на некоторые другие предметы и места, изображенные на фотографиях.

5.Смоделируйте, как последнее предложение следует читать по-разному из-за восклицательного знака.

6. Предложите детям снова просмотреть фотографию на странице 12. Что чувствует мальчик? Что, по их мнению, он будет делать после того, как дождь прекратится?

Второе чтение
1. Попросите детей перечитать книгу шепотом или партнеру. 2. Настало время оценки. Пока дети читают, следите за тем, что они делают и что используют во время обучения. В качестве альтернативы вы можете взять бегущую запись для одного ребенка в качестве оценки его читательского поведения.

Междисциплинарные занятия
Языки
Попросите детей назвать предметы на школьной игровой площадке или на территории вокруг школы. Перечислите предметы на доске. Пусть каждый ребенок выберет один предмет и, если необходимо, поможет ему написать предложения «Идет дождь. Он падает на ___». в нижней части листа чертежной бумаги. После того, как дети проиллюстрируют свои предложения, свяжите листы бумаги в книгу и вместе прочитайте рассказ вслух.

Арт.
Объясните, что дождевик – это инструмент из Южной Америки, который имитирует звук дождя и, как считается, помогает вызвать дождь.Попросите детей сделать свои собственные дождевые палочки из картонных бумажных полотенец или трубочек от подарочной упаковки. Пусть дети раскрасят трубочки краской или фломастерами. Затем приклейте круг плотной бумаги к одному концу, положите в трубку немного сырого риса и/или мелкой фасоли и приклейте другой кружок бумаги к открытому концу. Затем дети осторожно переворачивают свои палочки и слушают дождь.

Наука
Возьмите детей на прогулку после дождя и узнайте, как дождь влияет на окружающую среду.Посмотрите внимательно на растения, листья, землю, тротуары, лужи и т. д. и расскажите о последствиях дождя. Вы также можете взять с собой цифровую камеру и сфотографировать некоторые вещи, которые видят дети. Если возможно, распечатайте фотографии и разместите их на доске объявлений под заголовком «Наша прогулка под дождем».

Расскажите детям о круговороте воды. Простое объяснение для маленьких детей можно найти на следующем веб-сайте: http://www.kidzone.ws/water/.

Естествознание/математика
Если вы живете в районе, где в определенное время года часто идут дожди, сделайте дождемер и отслеживайте, сколько дождей идет каждый день или неделю в течение месяца.Запишите показания на гистограмме и обсудите результаты. Побуждать детей к обобщениям.

Выберите месяц и узнайте среднее количество осадков за этот месяц в различных штатах или районах страны. Нарисуйте информацию, расскажите о результатах и ​​спросите детей, почему, по их мнению, в одних штатах или районах страны выпадает больше осадков, чем в других.

Математика
На десяти формах резиновых ботинок напишите цифру от 1 до 10 на каждой. На другом наборе из десяти резиновых сапог нарисуйте от одной до десяти капель дождя на каждой.Пусть дети сопоставят цифры с соответствующим количеством капель дождя, чтобы получились пары резиновых сапог. Вы можете заламинировать ботинки для долговечности.

Письмо
Используя фотографии с прогулки под дождем в качестве подсказок, помогите детям написать одно или два предложения о том, что они наблюдали.

Ла Лювия cae

Управляемое чтение: B
EDL/DRA: 2
Вмешательство: 2

12 страниц
76 слов

Испанское издание также использует два шаблонных предложения и знакомые слова: lluvia, cae, árboles, flores, hierba, rocas, lago, casa, carretera, autos, perro, gente .В тексте используется настоящее время глагола caer . Поскольку многие дети говорят на диалектах или могут смешивать испанский и английский, вам может понадобиться помочь детям понять, что «книжный язык» не всегда соответствует словам, которые мы используем каждый день.

Предисловие к книге и урок чтения с гидом соответствуют плану английского издания. Дети нуждаются в такой же поддержке и обучении стратегии, как и их англоговорящие одноклассники.

Если у детей возникают трудности с понятиями или словами в рассказе, см. рекомендации в статье «Чтение под руководством начинающих читателей».

Плавание в пруду под дождем Джорджа Сондерса: 9781984856036

Похвала

«Сондерс — нежный великан в американской литературе, чьи произведения часто защищают угнетенных и высмеивают общество, изобилующее экономическим неравенством. . . . [ Купание в пруду под дождем ] представляет собой анализ классической русской художественной литературы, который одновременно служит вводным семинаром по механике коротких рассказов, а именно, как они работают и почему? . . . Почему художественная литература имеет значение сейчас? Ответ, как находит Сондерс, заключается в понимании чтения как своего рода жизненного навыка — для понимания нашего положения в мире, для выяснения истины. The Wall Street Journal

«Эта книга — наслаждение, и она тоже о наслаждении. . . . [ Плавание в пруду под дождем ] очень отличается от очередного руководства по творческому письму или просто еще одного критического эссе. . . . Одно из удовольствий от этой книги — чувствовать, как собственное мышление [Сондерса] движется вперед и назад, между писателем, анализирующим практику, и читателем, проникающим через чары слов, чтобы погрузиться в историю. — The Guardian

«Сондерс обсуждает структуру каждой истории, энергетический поток, вопросы, которые она поднимает, и то, как «создается смысл», охватывая как техническое мастерство, так и тайны, лежащие в основе творения. . . . Бесценный и исключительно приятный мастер-курс и щедрый праздник чтения, письма и всех способов, которыми литература обогащает нашу жизнь». Booklist (обзор со звездочкой)

«Мастер современной фантастики с радостью оценивает некоторые из лучших произведений девятнадцатого века.” Kirkus Reviews

«[Настоящий] подарок писателям и серьезным читателям . . . С заразительным энтузиазмом и щедростью духа Сондерс углубляется в семь историй, которые он называет «семью тщательно сконструированными масштабными моделями мира». . . В то время как происхождение Плавание в пруду под дождем можно найти в классе творческого письма — и писатели на любом уровне своей карьеры будут собирать бесценные жемчужины почти с каждой страницы — гениальность книги Сондерса и его ясное намерение предлагая его, нужно разъяснять литературу заинтересованному читателю, углубляя читательский опыт.Это также план для более тесного взаимодействия с человечеством». BookPage

«Превосходное сочетание обучения и литературной критики. . . Великодушные учения Сондерса — и классические произведения, на которых они основаны, — обязательно понравятся». Publishers Weekly (обзор со звездочкой)

«Подзаголовок к этому волнующему и научному произведению лауреата Букеровской премии автора книг Линкольн в Бардо и Десятого декабря звучит так: «В котором четыре Россияне проводят мастер-класс по письму, чтению и жизни.В нем один из величайших авторов рассказов нашего времени опирается на свою любовь к Чехову, Тургеневу, Толстому и Гоголю — и на радость, которую он испытывает, обучая им своих студентов-магистров иностранных дел в Сиракузском университете. Результатом стала песня прославления для писателей и читателей». O: Журнал Опры

20 красивых стихов о дожде, для детей

Сладкий аромат промокшей земли, густые облака, журчание ливня, умиротворяющий шум текущей воды, задумчивые птицы на деревьях, разноцветные зонтики и горячий кофе — это лишь некоторые из них. прекрасных вещей, которые мы связываем с сезоном дождей.Пусть малыши узнают, как прекрасен сезон, прочитав нашу коллекцию стихов о дожде для детей. Вы даже можете взять зонтик и выйти с детьми на улицу, чтобы оценить его красоту в поэтической форме. Это хорошая идея, чтобы проводить время со своими детьми и одновременно обучать их.

20 стихов и песен о дожде Для детей

1. Песня про апрельский дождь

Пусть дождь тебя поцелует
Пусть дождь стучит тебе в голову серебристыми жидкими каплями
Пусть дождь поет тебе колыбельную
Дождь делает лужицы на тротуар
Дождь делает лужи в водосточных желобах
Дождь по ночам играет песенку для сна на нашей крыше
А я люблю дождь.
—Лэнгстон Хьюз

2. Музыка дождя

На пыльном земляном барабане
Удары падающего дождя;
То шёпот,
То громче звук.

Тонкие серебристые барабанные палочки,
На старинном барабане,
Играйте в мягкую музыку
Ожидая грядущей жизни.

Аккорды земли пробудились,
Ноты зеленеющей весны,
Взлет и падение торжествующие
Над всем.

Тонкие, серебристые барабанные палочки
Отбить длинную татуировку —
Бог, Великий Музыкант,
Заново зовущий жизнь.
—Джозеф Симон Коттер

3. Дождь

Дождь идет повсюду,
Он падает на поля и деревья,
Дождь льет на зонтики здесь,
И на корабли в море.
— Роберт Льюис Стивенсон

4. Кому нравится дождь

«Я», — сказала утка. «Я называю это забавой,
Потому что на мне мои красивые красные накладки;
Трехпалую дорожку делают
В мягкой, прохладной грязи — кря! Крякать!»

«Я, — воскликнул одуванчик, — я,
Мои корни жаждут, мои почки сохнут»,
И она подняла взлохмаченную желтую головку
Из своей зеленой и травянистой грядки.

Ручей пел: «Каждой капле я рад,
Сойди, милые капли дождя; никогда не останавливайся
Пока ты не превратишь меня в широкую реку,
И тогда я унесу тебя к морю».

«Я, — закричал Тед, — потому что я могу бежать,
В высоких ботинках и плаще,
Через каждую лужу, ручей и бассейн
Я нахожу по дороге в школу».
—Клара Доти Бейтс

5. Дождь летом

Как прекрасен дождь!
После пыли и зноя,
На широкой огненной улице,
В переулке узком,
Как прекрасен дождь!

Как по крышам стучит
Как топот копыт!
Как хлещет и вырывается
Из горла переполненного носика!

По оконному стеклу
Льется и льется;
И стремителен и широк,
С мутным приливом,
Как река по желобу шумит
Дождь, желанный дождь!
— Генри Уодсворт Лонгфелло

6.Дождь Стихотворение

Дождик был как мышонок,
Тихий, маленький и серый,
По дому забарабанил
А потом ушел.
Он не приходил, я так понимаю,
В помещении вообще, пока,
Он не нашел открытое окно и
Оставил следы через подоконник.
—Элизабет Коутсворт

7. Летний дождь

Что может быть прекраснее, чем слышать летний дождь
Рассекая жару, как косы разрезают зерно?
Упасть на дымящуюся крышу со сладким грохотом,
Дико стучать и стучать в дверь?
Нет, не поднимите щеколду, а через стекло
Мы будем стоять и смотреть на цирковое зрелище
Дождя,
И видеть молнии, как тигр, полосатый и страшный,
И слышать гром, пересекающий потрясенных небо
Со слоновьей поступью.
— Элизабет Коутсворт

8. Капли дождя

Облака плывут в мою жизнь, но уже не для того, чтобы нести дождь или вызывать бурю, а для того, чтобы добавить красок моему закатному небу.
—Рабиндранат Тагор

9. Круговорот воды

Когда я был молод, я думал,
Эта вода течет из кухонной раковины.

Но теперь я старше, и я знаю,
Что вода бывает от дождя и снега.

Он остается там, ждет в небе,
В облаках над нашим миром так высоко.

А когда падает, течет,
И выплескивает водную песню,

И к каждой капле дождя присоединяется еще
И устремляется к берегу океана,

Или к озеру, ручью, ручью,
От которого он поднимается, как пар.

Но пока он здесь, что вы думаете?
Некоторые ДЕЙСТВИТЕЛЬНО идут в кухонную раковину!
— Хелен Х. Мур

10. Дождливый день

День холодный, темный и унылый;
Дождь идет, и ветер никогда не утомляет;
Лоза еще цепляется за гниющую стену,
Но при каждом порыве опавшие листья падают.
А день темный и тоскливый.

Моя жизнь холодна, и темна, и уныла;
Дождь идет, и ветер никогда не утомляет;
Мои мысли все еще цепляются за тлеющее прошлое,
Но надежды юности рушатся от взрыва,
И дни темны и тоскливы.

Умолкни, печальное сердце! и перестань роптать;
За облаками еще светит солнце;
Твоя судьба — общая судьба всех,
В каждой жизни должен пролиться дождь,
Некоторые дни должны быть темными и тоскливыми.
—Генри Уодсворт Лонгфелло

11. Дождь

Он идет ласковый Дождь,
Верхом на своем коне, ветер;
И над пыльной равниной
Где жадно томятся травы
Проплывает вздох —
«Он близок!»

И гром ворчит имя свое
На вопрошающий взор молнии;
Пока воздух, как беспокойное пламя,
Трепещет и пылает и дышит
С криком-
«Он близок!»
— Руби Арчер

12. Перед дождем

Мы знали, что будет дождь, все утро,
Дух на тонких веревках тумана
Спускал свои золотые ведра вниз
В парящий аметист

Болот и топей и унылые болота —
Зачерпнуть росу, лежащую на цветах,
Окунуть драгоценности из моря,
Осыпать ими землю ливнями.

Мы знали, что будет дождь, ибо показали тополя
Белизна их листьев, янтарное зерно
Сморщилось на ветру — и молния теперь
Запуталась в трепетных клубах дождя!
—Томас Бэйли Олдрич

13. Летний дождь

Перед тем, как крепкие жнецы упадут зерно,
Как когда сильный штормовой ветер пожинает равнину,
И слоняется мальчик в переулке шиповника;
Но вон там наискосок идет серебристый дождь,
Как длинная вереница копий ярко полированных и высоких.

По белому шоссе, как кавалерийская флотилия,
Разметает пыль своими бесчисленными ногами.
Как безмолвная школа, в своем лиственном укрытии,
Дикие птицы сидят, слушая, как бьются вокруг них капли;
И мальчик приседает близко к ежевичной стене.

Только ласточки бурю на крыльях берут,
И, насмехаясь над укрытыми деревьями труженицами, поют.
Как галька, дождь разбивает лик весне,
Пока из каждого расширяющегося кольца вылетает пузырь;
И мальчик в смятении слышит громкий ливень.

Но скоро жнецы бросают свои снопы;
Малиновка вылетает из своей лиственной беседки;
Крапивник выглядывает из-за мха;
И забрызганный дождем мальчишка теперь охотно замечает
Что над ними всеми склоняется прекрасный лук.
— Томас Бьюкенен Рид

14. Дождь в лесу

Сияние, сияние детей
Летнего дождя,
Мчась по долине,
Сметая равнину!

Мчится по лесу,
Швыряет по листьям,
Промокает луг
С его стоящими снопами;

Одетый в королевское серебро,
Опоясанный драгоценностями веселыми,
С порывом радости
Ты идешь своим путем.

Свежо, ах, свежо позади тебя,
Залитое солнцем и жемчугом,
Как было в Эдеме,
Лежит прекрасный мир!
—Блисс Карман

15. Дождь

Облака льют слезы радости,
Они падают с ритмичным ударом
На землю и скоро уничтожают
Пыльные дюны и волны жара.

Каждая падающая капля исполнения несёт
К реке, озеру и ручью,
И сладким угощением охотно делится
С лесистой лощиной и холмом.

Каждый цветок, бутон и лист,
Каждый цветок, ветка и дерево
Я верю, что дождь очищает воду,
Чтобы накормить медоносную пчелу.

Мне жаль каждого несчастного, которого я найду
Который, хмурясь от презрения,
Глух и нем, а также слеп
К красоте под дождем.
— Рэймонд Гарфилд Дендридж

16. Дождь

Резкий гонит дождь, острый гонит бесконечный дождь.
Дождь-ветры просыпаются и блуждают, поднимаются и дуют.
Медленные клубы дыма из пара туда и сюда
Волны, и расплетаться, и собираться, и строиться снова.
Над дальними серыми просторами равнины —
Серые версты за верстами должна идти моя страстная мысль, —
Я напрягаю взор, помутневший от такого взгляда,
Прижавшись лицом к струящемуся стеклу.

Как бьет дождь! О, Боже, если бы любовь имела силу
Озвучить свое страстное желание, хотя бы
Сквозь время и горькую даль, не напрасно,
Конечно, Ее сердце услышало бы меня в этот час,
Взгляни сквозь годы и увидь! Но знает ли Она
Белое лицо, прижатое к струящемуся окну?
— сэр Чарльз Г. Д. Робертс

17. Безветренный дождь

Дождь, безнадежный дождь!
Непрестанно, и торжественно, и холодно!
Как капает на запотевшее стекло,
Как капает на потемневший подоконник!
О сцена печали и нужды!
Я бы хотел, чтобы ветер, пробудившийся
К бурному и порывистому рождению,
Мог бы изменить этот глухой рефрен
О дожде, о дожде пустынном:
Ибо сердце неба разбивается
В слезах над падшей землей,
И снова, снова, снова,
Мы прислушиваемся к мрачному напряжению,
Слабый, холодный монотон —
Чья душа — мистический стон —
Дождь, заунывный дождь,
Мягкий, отчаянный дождь!

Дождь, журчащий дождь!
Утомленный, бесстрастный, медленный,
Это ритм устоявшейся печали,
Это рыдания неизлечимого горя!
И все трагедия жизни,
Пафос Давного Прошлого,
Вернется с грустным рефреном
Дождя, тоскливого дождя,
Пока не раскроются могилы в моем сердце,
И мертвых, что там погребены
От торжественного и странного покоя
Пробудись, — но с тоскливыми глазами,
И голосами, тающими от боли,
По течению жалобного дождя,
Тоскующего, безнадежного дождя,
Долгий, низкий, шепчущий дождь!
— Пол Гамильтон Хейн

18.Дождь апрельский

Дождь апрельский, дождь апрельский,
Идет косо ливнями,
Потом из борозды всходит зерно,
И берегами оперяются птенцами цветы;
И в серой шали и в лесных беседках
Кукушка сквозь апрельский дождь
Вновь зовет.

Апрельское солнышко, апрельское солнышко,
Сквозь дождь сверкает прерывистым великолепием,
И в серой шали, и в лесной буре
Листья распускаются и нежны
Их младенческие ручки, но слабые и тонкие,
Для тепла Апрельское солнце,
Один за другим.

И между дождем и сиянием родилось
Мимолетная слава радуги;
Небесный свет, разбивающийся о туманы земли!
Хрупкий символ нашей человеческой истории,
Он цветет сквозь ливни, где, надвигаясь седой,
Дождевые тучи сверкают апрельским весельем,
Как Жизнь на земле.
— Матильда Слепая

19. Дождь на кукурузе

Как сладка музыка дождя,
Вечером или утром,
Когда облака со следами достигают земли
Проходят над кукурузными полями.
Человеческая работа сделана. Трудовые дни
Жара и трепетных забот
Закончились, и дождь
Музыкой наполняет воздух.

Как долго и упорно шла борьба с тех пор, как впервые
Превратилась в безжизненный дерн,
С тех пор, как впервые борона проложила себе путь сорняки растут там, где
Сейчас стоит кукурузное поле.

Из моего окна в поля
Я бросаю благодарный взгляд,
Я вижу капли дождя, падающие
С облачного неба,
И когда они падают на поля
Новые надежды во мне рождаются,
Ибо живет изобилие когда июльские дожди
Падают на кукурузные поля.
—Эд Блэр

20. Рифма

Мне нравится видеть грозу,
Дандер-бурю,
Грубоватую бурю,
Мне нравится видеть ее, черную и медленную,
Спустись, спотыкаясь, с холма.

Я люблю слушать грозу,
Грабительскую бурю,
Чудо-бурю,
Громко реветь у нашего домика
И трясти подоконники!
— Элизабет Коутсворт

Научите детей жить и расти вместе с природой и расскажите им о важности каждого времени года. Наряду с этими 20 стихотворениями читайте еще красивые стихи и рассказы о природе и ее величии.Детям это просто понравится.

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже. Шравани имеет аспирантуру в области биотехнологии. Будучи заядлым читателем, она всегда в курсе исследований. Ее интерес заключается в обучении детей новым вещам творчески. Для MomJunction она освещает литературу и статьи с информацией/фактами для детей. Шравани любит расслабляться, обучая сына, проводя время с семьей, запоем смотря сериалы и… больше

NCERT Solutions for Class 2 English Chapter 8 Rain

NCERT Solutions for Class 2 English Chapter 8 Rain являются частью Решения NCERT для английского языка класса 2.Здесь мы предоставили решения NCERT для класса 2, глава 8 английского языка, дождь.

Решения NCERT для английского календулы класса 2, глава 8, дождь

Резюме На английском языке
Это стихотворение полностью о дождливом дне. Дождь идет повсюду. Падает на поля и деревья. Он падает на зонты, а также на корабли, плывущие по морю.

Резюме на хинди
सभी जगहों पर बारिश हो रही है। बारिश खेतों तथा पेड़-पौधों पर हो रही है। बारिश छतरियों पर भी हो रही है। बारिश समुद्री जहाज़ों पर भी हो रही है।

Перевод стихотворения на хинди
1. Дождь идет кругом,
Он падает на поле и дерево,
Дождь льет здесь на зонты
И на корабли в море.

बारिश चारों तरफ हो रही है,
बारिश खेतोंखेतोंर पेड़ोंपेड़ोंर रही हीहीऔ.
इधर बारिश छतरी पर हो रही है।
उधर समुद्री जहाज़ों पर बारिश हो रही है।

Значения слов : All around ( ऑल अराउंड ) -везде, हर तरफ। Поле (फ़ील्ड) — участок земли, используемый для ведения сельского хозяйства खेत।. Зонт (अंब्रेला) — переносной круглый навес для защиты от дождя छतरी। Корабль (शिप) — большая лодка जहाज़।

Вопросы учебника NCERT

Читать весело
Вопрос 1.
Где падает дождь?
बारिश कहाँ हो रही है?
Ответ.
Дождь идет повсюду. Он падает на деревья, поля, зонтики и корабли.

Вопрос 2.
Чем пользуются люди, когда идет дождь?
Ответ.
Люди используют зонтики, когда идет дождь.

Давайте поговорим
Вопрос 1.
Что вы делаете в дождливый день?
बारिश के दिन में तुम क्या करते हो?
Ответ.
Мне нравится играть под дождем.Я делаю бумажный кораблик и плыву на нем по воде.

Вопрос 2.
Как вы защищаете себя от дождя?
बारिश में स्वयं को सूखा रखने के लिए तुम क्यका ऋरका ऋे
Ответ.
Я использую зонт, чтобы не промокнуть под дождем.

Вопрос 3.
Любишь играть в воде?
क्या तुम्हें पानी में खेलना पसंद है?
Ответ.
Да, я люблю играть в воде.

Вопрос 4.
Скажи, какие существа живут в воде.
पानी में रहने वाले जीव-जतुओं के नाम बताओ।
Ответ.
В воде живут рыбы, лягушки, утки и т.д.

Давайте послушаем
Вопрос 1.
Вы слышали шум дождя?
क्या तुमने वर्षा की आवाज सुनी है?
Ответ.
Да, я слышал шум дождя.

Вопрос 2.
Какой звук дождя издает зонтик?
छतरी पर गिरती बारिश कौन-सी आवाज़ करती है?
Ответ.
Дождь издает звук тип-тип; тип-тип на зонтиках.

Вопрос 3.
Какой звук дождя издает листва деревьев?
पेड़ों की पत्तियों पर गिरती बारिश कौन-सी आवाज़ करती है?
Ответ.
Дождь издает звук тип-тип; туп-тук на листьях.

Вопрос 4.
Какой звук дождя издает в твоё окно? Произнесите эти звуки сами.
तुम्हारे घर की खिड़की पर पड़तीारिश कौन-सी आवाज़ उत्पन्पन करती हैं? इन आवाजों को स्वयं उत्पन्न करो।
Ответ.
Звук, который дождь издает в окно, называется «туп-туп».

Подсчет облаков
Вопрос 1.
Завершите рассказ:
कहानी को पूरा करो:
Однажды маленькое белое облачко плыло по небу
Еще одно маленькое облачко крикнуло нам: «Приходите, поиграйте!»

Когда два маленьких облака танцевали в небе, таком голубом,
Другое маленькое облако спросило: «Можно я присоединюсь к вам?

Как Три облачка держались за руки в небе,
Ветер гнал совсем рядом еще одно облачко.

Как четыре облачка решили, что делать
Еще одно облачко присоединилось к ним очень тихо инструмент!
[Сантини Говиндан]

Вопрос 2.
А теперь напишите, что сделали Пятое и Шестое облака?
अब लिखो कि पाँचवे एवं छठे बादलों ने क्या किया?
Ответ.
Как Пять облачков тесно сошлись.
Быстро появилось еще одно маленькое облачко.
Как Шесть облачков вместе плыли.
У всех начался сильный дождь.

Word Fun
Вопрос 1.
Вставьте буквы, чтобы решить кроссворд. Используйте картинки как подсказки.
नीचे दी गई वर्ग पहेली को अक्षरों से पूरा करो। संकेत के तौर पर चित्रों का सहारा लो।
Ответ.

Давайте поделимся
Вопрос 1.
Как бы вы назвали эти картинки на вашем языке?
तुम अपनी भाषा में इन चित्रों को क्या पुकारोगो?
Ответ.
Сделай сам.

Вопрос 2.
Теперь подпишите картинки на английском языке.
अब इन चित्रों के नाम अंग्रेजी में लिखो।
Ответ.

Время загадок
Вопрос 1.
Что я такое?
Я много хожу вверх и вниз,
Будь то холодно или жарко.
Иногда я на земле,
Иногда я в облаках.
Мое имя рифмуется с дочкой,
Я твой друг по имени

Ответить.
Вода

Аквариум
Вопрос 1.
Посмотрите на этот аквариум. Напишите три предложения о том, что вы видите. Нарисуйте еще несколько существ в этом аквариуме.
मछलियों के टैंक को देखो। जो तुमने देखा, उस पर तीन वाक्य लिखो। टैंक में कुछ और जीवों को दर्शाओ।

Ответ.
Я вижу рыб, плывущих по воде.
Я вижу на дне несколько мелких камешков.
Внизу я вижу какие-то планы.

Давайте споем
Вопрос 1.

Дождь на зеленой траве,
Дождь на дереве
И дождь на
крыше дома
Но не на мне.
Ответ.
Сделай сам.

Вопрос 2.
Слова прочь, день, игра — рифмующиеся слова. Теперь раскрась слова, которые рифмуются с

Ответ.
Сделай сам.
[ Подсказки: Раскрасьте слова, такие как булавка, вращение, оловянный плавник, красным цветом.Раскрасьте такие слова, как коричневый, хмурый, клоун, корона, платье и утонувший в желтом цвете. Раскрасьте синим цветом такие слова, как точка, пятно, горшок, горячий, раскладушка.]

Давайте напишем
Вопрос 1.
Посмотрите на эти картинки и заполните пропуски в словах в рамке.
नीचे दिए गए चित्रों को देखो तथा बॉक्स में दिए गएगए्दों कीायता र रिक्त स्थानों रकोरो.
река    пруд      море     озеро
Ответ.

Мы надеемся, что решения NCERT для класса 2 английского языка, глава 8, дождь, помогут вам.Если у вас есть какие-либо вопросы относительно решений NCERT для класса 2, английского, глава 8, дождь, оставьте комментарий ниже, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Планы уроков, руководства для учителей и онлайн-ресурсы по окружающей среде для преподавателей

Кислотный дождь: Руководство для учителя  (PDF, 56 стр., 4,6 МБ)
План урока и мероприятия EPA для учителей, посвященные кислотным дождям.
Классы: 6–8
Тип ресурса: план урока

Страницы для учащихся о кислотном дожде
Найдите страницы для учащихся о кислотном дожде, а также общую информацию для учащихся старшего возраста и взрослых.
Классы: K-12
Тип ресурса: планы уроков и эксперименты

AIRNOW
Получайте самую последнюю информацию о загрязнении воздуха в вашем районе благодаря совместному проекту Агентства по охране окружающей среды, Национального управления океанических и атмосферных исследований, Службы национальных парков и других партнеров. Веб-сайт AIRNOW включает карты, прогнозы и информацию о воздействии загрязнения воздуха на здоровье.
Классы: 9-12
Тип ресурса: Веб-сайт

AIRNOW Ресурсы по качеству воздуха 
Найдите учебные материалы и мероприятия по качеству воздуха от AIRNOW, включая набор инструментов и возможности проведения семинаров для учителей.
Классы: K-8
Тип ресурса: Учебное пособие

Измерение улучшения качества воздуха за счет растительных барьеров
Этот прибор был разработан EPA в качестве учебного пособия по теме качества воздуха; в частности, исследование роли растительных барьеров в улучшении качества воздуха в прилегающих районах.
Классы: K-5
Тип ресурса: План урока

Карл отдыхает (PDF, 12 стр., 765 КБ)
Эта книжка-раскраска и рассказы EPA для детей от дошкольного возраста до 2-го класса преподает простой урок: существует множество альтернатив использованию автомобиля.
Классы: K-2
Тип ресурса: Книжка-раскраска

Обеспечение здорового качества воздуха в помещениях в школах
На этой странице EPA представлена ​​информация о качестве воздуха в помещениях в школьных зданиях и о том, как заказать комплект инструментов для школ. Набор показывает, как выполнить практический план действий по улучшению качества воздуха в помещении с минимальными затратами или бесплатно, используя действия, основанные на здравом смысле, и собственный персонал.
Классы: K-12
Тип ресурса: Инструментарий

Образовательные материалы EnviroAtlas
Эти готовые планы уроков можно использовать в формальной и неформальной образовательной среде, они соответствуют научным стандартам нового поколения и штатам.
Классы: K-12
Тип ресурса: планы уроков

Шумовое загрязнение для детей  (PDF, 15 стр., 6,54 МБ)
В этом буклете EPA для учащихся вы узнаете, как определить, какие звуки громкие, и как защитить свой слух и здоровье.
Классы: K-5
Тип ресурса: Рабочая тетрадь

Комплекты датчиков воздуха для твердых частиц (ТЧ)
Загрязнение воздуха твердыми частицами (ТЧ) является одним из основных загрязнителей воздуха, регулируемым EPA для защиты здоровья населения и окружающей среды.Комплект датчиков воздуха PM был разработан исследователями EPA в качестве образовательного инструмента для обучения детей качеству воздуха и науке о воздухе.
Классы: 5–12
Тип ресурса: практическое руководство

Основы изучения озонового слоя
Найдите простое объяснение озонового слоя и разрушения озонового слоя.
Классы: 9-12
Тип ресурса: Веб-сайт

Озон AIRNOW: хорошо наверху, плохо рядом (PDF, 4 стр.)
Озон действует как защитный слой высоко над землей, но дышать им может быть вредно.В этой публикации представлена ​​основная информация о приземном и высокогорном озоне.
Классы: 6–12
Тип ресурса: Буклет/брошюра

Руководство по Закону о чистом воздухе на простом английском языке
Краткое введение в Закон о чистом воздухе 1990 года, чтобы помочь вам понять, что содержится в законе и как он может повлиять на вас.
Классы: 9-12
Тип ресурса: Брошюра

RadTown USA
RadTown USA Агентства по охране окружающей среды представляет собой виртуальное сообщество, целью которого является информирование учащихся об источниках радиации в нашей повседневной жизни.
Классы: 9-12
Тип ресурса: Виртуальная деятельность

Обучение детей экономии энергии в домашних условиях: ресурсы для учителей и родителей K-12
В этой 11-минутной презентации основное внимание уделяется введению в области энергии и окружающей среды, советам по энергосбережению, тому, как использовать критерий энергопотребления дома Energy Star, а также идеи домашнего задания.
Классы: K-12
Тип ресурса: Видео

Village Green Project
Эти уроки предоставляют учащимся уникальную возможность узнать о качестве воздуха в связи с различными темами науки, соответствующими их уровню обучения.Цель этих уроков — вовлечь учащихся с разным уровнем способностей посредством практического и мысленного мышления. Каждый урок посвящен теме качества воздуха; от вопросов здоровья человека до карьеры и навыков 21 века.
Классы: K-8
Тип ресурса: План урока (PDF) (52 стр.)

Почему Coco Orange?
У Коко проблема. Он хамелеон, но не может менять цвета, и у него бушует астма. Узнайте, как Коко и его друзья из Lizard Lick Elementary решают эту загадку, узнавая о качестве воздуха и о том, как оставаться здоровым, когда качество воздуха плохое.
Классы: Pre K-2
Тип ресурса: Книга

Прочие ресурсы

Веб-сайт образовательных ресурсов NOAA
Изучите этот сайт, чтобы найти информацию, необходимую для обучения учащихся погоде, изменению климата и океанам. Вы найдете мероприятия, справочную информацию и многое другое!
Классы: 6-12

Образовательные ресурсы Службы национальных парков
Учебные материалы, возможности экскурсий и программы профессионального развития для преподавателей Службы национальных парков.
Классы: Все

Лэнгстон Хьюз: Стихи «Песня апрельского дождя» Сводка и анализ

Сводка:

Говорящий инструктирует читателя позволить дождю поцеловать вас, позволить «серебряным жидким каплям» упасть вам на голову и спеть вам колыбельную. Дождь образует тихие лужи на тротуаре и лужицы в канаве. Вечером на крыше играет песенка. Говорящий заключает: «И я люблю дождь».

Анализ:

«Песня апрельского дождя» — это короткое и милое стихотворение, которое нелегко отнести ни к одной конкретной категории в творчестве Лэнгстона Хьюза.Речь идет не о гарлемском сообществе, американской мечте, расовой дискриминации или джазе и блюзе. Это простое поэтическое празднование дождя. Это стихотворение представляет собой урезанный пример необычайного поэтического мастерства Лэнгстона Хьюза. Он привносит свой уникальный стиль и лиризм в каждую тему, за которую берется, будь то борьба за разделение удовольствия во время мягкого весеннего дождя.

На протяжении всей поэмы Хьюз олицетворяет дождь. «Пусть дождь поцелует тебя», — постановляет он, придавая дождю сладкую, очаровательную и нежную индивидуальность, подчеркнутую его последующим выбором слов, таких как «серебро», «колыбельная», «все еще», «маленький».Дождь не напористый и не неприятный, скорее, он окатывает «тебя» «серебряными жидкими каплями» и поет песню. Затем поэт описывает воздействие дождя на искусственный город, скапливающегося на тротуарах и в водосточных желобах и стукающего по крыше «маленькой песней для сна» по ночам. В этом стихотворении дождь дает ощущение комфорта и безопасности. Многим читателям знакомо приятное ощущение засыпания, безопасного и теплого, под шум дождя снаружи.

Несмотря на то, что Хьюз не упоминает напрямую Гарлем в «Песне об апрельском дожде», он жил и работал там в то время, когда он должен был написать это стихотворение.Поэтому вполне вероятно, что он был вдохновлен на написание стихотворения, наблюдая, как дождь падает на большой столичный город, изменяя его обычный хаос и узоры. Хьюз недвусмыслен в своих чувствах, заканчивая стихотворение словами «И я люблю дождь». Дождь также обычно является поэтическим символом возрождения — это питание, которое позволяет цветам цвести, а в библейском контексте он означает крещение — новое начало.

Можно прочитать это стихотворение и проанализировать его, чтобы сделать вывод, что Хьюз косвенно имеет в виду переходный период в своей жизни.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.