Про детей и родителей интересное: 10 фактов для родителей, которые помогут воспитать счастливых детей

Содержание

10 фактов для родителей, которые помогут воспитать счастливых детей

1. Наличие детей делает человека счастливее

В массовой культуре часто фигурирует образ безрадостных родителей, для которых проблемы воспитания затмевают удовольствие от наличия детей.

Но результаты исследования Калифорнийского университета в Риверсайде (США) показывают, что в среднем матери и особенно отцы чувствуют себя счастливее бездетных людей. На самом деле родители получают больше положительных эмоций от ухода за детьми, чем от множества других активностей.

2. Самые счастливые — родители-альтруисты

Если верить учёным, готовность ставить интересы ребёнка выше собственных окупается на уровне эмоций. По данным Амстердамского свободного университета (Нидерланды), альтруистически настроенные родители находят больше смысла в жизни, а потому более счастливы. Забота о детях повышает чувство собственной значимости и притупляет негативные эмоции.

Чем больше усилий родители вкладывают в благополучие детей — что, собственно, и делает их альтруистами, — тем больше счастья они получают от родительства, тем лучше они ощущают собственную важность.

Таким образом, что хорошо для ваших детей, хорошо и для вас тоже.

3. Чрезмерная опека вызывает у детей депрессию

Несмотря на важность родительской заботы, ею нельзя злоупотреблять. Особенно когда дети становятся взрослыми.

Авторы исследования, опубликованного в издании Journal of Child and Family Studies, опросили 297 студентов старших курсов насчёт поведения их родителей и реакции на него. В результате учёные связали чрезмерную опеку с высокой склонностью к депрессии среди студентов, а также с заниженным уровнем их самостоятельности и способности адаптироваться к жизни.

Родители должны понимать, насколько их вмешательство уместно на конкретном этапе детского развития. Им следует менять подход, если дети чувствуют излишнюю заботу.

4. Жёсткая дисциплина травмирует психику ребёнка

По статистике в 90% семей родители хотя бы раз повышали голос на ребёнка. Вместо того чтобы образумить его, этот метод может усугубить проблему.

Согласно исследованию, опубликованному в журнале Child Development, авторы которого наблюдали за 967 семьями с 13-летними детьми, строгая словесная дисциплина ухудшила поведение подростков и привела к развитию у них депрессии. Такая ситуация наблюдалась, даже если в целом родители состояли в близких отношениях с детьми.

Ошибочно полагать, что тесная связь с ребёнком снимает последствия строгой дисциплины (будто он понимает, что его ругают любя). На самом деле родительская любовь не смягчает эффект от словесных наказаний, и при любых условиях они наносят вред.

5. Регулярный сон играет важную роль в формировании детского мозга

Чтобы изучить влияние сна на когнитивные функции мозга, учёные из Университетского колледжа Лондона (Англия) в течение пяти лет наблюдали за 11 000 детей, возраст которых в начале исследования составлял три года. Специалисты пришли к выводу, что существует связь между нерегулярным сном в трёхлетнем возрасте и снижением способностей к чтению, математике и пространственному мышлению у детей обоих полов. Предположительно, в этом возрасте наступает важный этап когнитивного развития.

Режим регулярного сна имеет важное значение для детского развития. Чем раньше ребёнок начинает его соблюдать, тем лучше для умственных показателей.

6. Совместное выполнение работ по дому создаёт здоровую семейную атмосферу

Авторы исследования, опубликованного в издании Journal of Family Issues, пришли к выводу, что равномерное распределение домашних обязанностей повышает удовлетворённость членов семьи совместными отношениями. Причём положительное восприятие растёт, если члены семьи занимаются работой по дому одновременно. Это создаёт комфортные условия для психики ребёнка.

7. Злоупотребление телевизором снижает умственные способности ребёнка

Американская академия педиатрии рекомендует ограничивать просмотр телевидения двумя часами в день для детей от двух до пяти лет и не допускать к экрану в более раннем возрасте.

Исследование Монреальского университета (Канада), в котором приняли участие 2 000 детей, показало, что злоупотреблявшие телевизором дети к пяти годам имели меньший словарный запас и менее развитые математические и моторные навыки.

8. Физические упражнения повышают детскую успеваемость

Занятия физкультурой — отличный способ улучшить производительность мозга. Помимо прочих научных работ, это подтверждает исследование Университета Данди (Шотландия) . Наблюдая за 11-летними детьми, учёные обнаружили положительное влияние физических упражнений на успеваемость по математике, английскому языку и другим школьным предметам. Что интересно, у девочек этот эффект проявлялся сильнее.

9. Избыточная забота о детях вредит психике матери

Некоторым женщинам воспитание ребёнка приносит больше стресса, чем работа. Но как это можно соотнести с выводами учёных о том, что дети делают нас счастливее? Всё дело в отношении к материнству. Если женщина злоупотребляет опекой, она может нанести себе вред.

Исследование, опубликованное в журнале Journal of Child and Family Studies, содержит результаты наблюдений за 181 матерью с детьми до пяти лет. Женщины, которые относятся к детям с фанатизмом и считают себя более важными родителями, чем отцы, чаще страдают от депрессии и меньше удовлетворены жизнью.

Любите своих детей, но делайте это правильно.

10. Наличие общих родителей не делает детей похожими личностями

Многодетные родители могут замечать любопытную особенность: их дети часто имеют очень разные характеры. Согласно исследованию, опубликованному в журнале Behavioral and Brain Sciences, у личностей родных братьев и/или сестёр не больше общего, чем у абсолютно чужих друг другу незнакомцев.

Этот вывод может выглядеть странно, если учитывать, что значительная часть генетического кода у детей от общих родителей идентична. Но на формирование личности в бо́льшей степени влияет окружение. Так, братья и сёстры имеют разные отношения с близкими, друзьями, одноклассниками и так далее. Эти различия и определяют характер детей.

Следовательно, методы воспитания, которые отлично подходят одному ребёнку в семье, могут совсем не работать для другого. Поэтому очень важно искать индивидуальный подход.

НЕПРИДУМАННЫЕ ИСТОРИИ ИЗ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ? / Статьи / ДЕТСКИЙВОПРОС.

РФ

НЕПРИДУМАННЫЕ ИСТОРИИ ИЗ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ?

Автор: Наталья Яркая, фото: ru.freepik.com

В мире детей, как и родителей, есть много интересного и трогательного. Например, как в цифрах можно выразить «семейное тепло» или где в мире рождается больше всего близнецов. ДЕТСКИЙВОПРОС.РФ предлагает вашему вниманию десять интересных фактов о детях и их родителях.

1. Средний европеец становится родителем в 29 лет. В России папами и мамами становятся в среднем в 20 лет, а в Индии — в 19 лет. Самым молодым родителям было восемь и девять лет, и они жили в Китае в 1910 году.

2. Рекордное количество детей, рождённых одной женщиной, равнялось 69. У фараона Рамзеса было более 160 детей, конечно, от разных женщин. Забавно, но «Рамзесом» называется одна из компаний, выпускающих презервативы.

3. Больше всего близнецов в мире рождается в Нигерии: один случай на каждые 11 родов.

Реже всего близняшки появляются в Японии: один случай на 250 родов.

4. Английские врачи следили за ростом 6 574 семилетних детей, родившихся в одну неделю. Примерно у одного ребёнка из каждых 20 родители развелись. Оказалось, что дети из распавшихся семей отстают в росте.

5. «Семейное тепло» вполне может быть выражено цифрами. Семья из двух взрослых и двух детей производит за год 1 300 киловатт/часов тепловой энергии.

6. Из всех найденных археологами детских игрушек самой старой — 3 000 лет. Она найдена на территории Древней Персии и сейчас хранится в Лувре.

7. По европейскому стандарту голова плюшевого медведя при попытке её оторвать должна выдерживать усилие детских ручонок не менее 10 килограммов.

8. За время своей работы (с 1947 года) фирма «Лего» выпустила столько пластмассовых детских конструкторов, что на каждого жителя Земли приходится по 30 деталек.

9. Самыми «приобщёнными» к современному миру оказались немецкие дети: 40 % из них в возрасте девяти с половиной лет уже «донашивают» свой второй сотовый телефон.

10. Английский король Генрих VI был первым ребёнком, который официально разрешил себя шлёпать и выбрал для этой цели няню. Он вступил на трон 1 сентября 1422 года в возрасте девяти месяцев. Его первым королевским указом был декрет (заверенный отпечатком большого пальца) о назначении «дамы Алисы Батлер нашей няней с тем, чтобы она ухаживала за нашей особой и разумно нас наказывала время от времени».



все они немного «люди Икс» / AdMe

Наши дети всегда рядом, и порой кажется, что мы знаем о них все. Но ученые с этой точкой зрения не согласны. Кажется, ребенок — любимый участник научных экспериментов. Иногда открытия, сделанные в результате, оказываются весьма неожиданными.

Мы AdMe.ru перелистали научные журналы, повторили на себе пару опытов и готовы подтвердить: детям есть чем удивить собственных родителей.

У детей есть орган, который перестает работать с годами

У ребенка есть орган, который практически исчезает у взрослого человека. Это вилочковая железа, другое ее название — тимус. От ее работы зависит уровень иммунитета. У детей тимус активен, а после подросткового возраста работа железы идет на спад, да и сам орган сокращается в размерах. Почему так происходит, пока загадка для врачей, ведь прекращение работы такой полезной железы противоречит эволюционной логике.

Ребенок не может понять вкус оливок

Дети по-другому реагируют на те или иные продукты.

У ребенка примерно 30 000 вкусовых рецепторов, у взрослого — в 3 раза меньше. Малыши не просто так испытывают тягу к конфетам и шоколаду. Пища с высоким содержанием сахара напоминает им о материнском молоке. Сладости могут даже действовать как легкое обезболивающее. И лишь с годами появляется способность оценить оливки, авокадо и острые сыры. Есть даже список продуктов, которые мы можем распробовать в том или ином возрасте.

Пухлые щеки — физическая необходимость

У детей пухлые щечки, чтобы удобнее было пить грудное молоко. Приятная округлость обусловлена комочками Биша. Благодаря им ребенок не прикусывает себе щеку при сосании из бутылочки или прикладывании к груди. Они же помогают сделать движения челюсти более плавными. Часто совсем юные модницы удаляют комочки Биша оперативным путем, стремясь подчеркнуть скулы. Хотя с визитом к пластическому хирургу можно не спешить: примерно к 30 годам комочки Биша сильно уменьшаются естественным путем.

Дети думают иначе

Дети задействуют одновременно все зоны мозга. Ученые провели эксперимент: изучили реакции более 200 человек разного возраста с помощью магнитно-резонансной томографии. Выяснилось, что у взрослых активность возникает в одной из 4 основных нейросетей мозга, а у детей весь мозг работает как единое целое.

Благодаря этому они легче восстанавливаются после травм головы.

В младенчестве ребенок смеется, как обезьяна

Попробуйте одновременно вдохнуть и рассмеяться — у вас не получится. Для маленького ребенка это естественное явление. Ученые выяснили, что физиология смеха у детей до полутора лет напоминает аналогичный механизм у шимпанзе. С возрастом это пропадает. Пока исследователи предполагают, что открытие поможет понять, как у людей формируется способность говорить.

Ребенку бесполезно дарить маленькие игрушки

До полугода дети предпочитают большие объекты. Японские ученые провели исследование: показывали младенцам разного возраста вращающиеся круги. Известно, что взрослый человек автоматически будет отслеживать тот круг, что меньше. Малыши сделали другой выбор.

Только после 6 месяцев они начинают реагировать на размеры так же, как их родители.

Решения детей более верные

Дети принимают решения лучше взрослых. Это подтверждает исследование канадских ученых. Маленький ребенок, делая выбор, учитывает всю информацию о мире, которая у него есть. Становясь старше, он ориентируется в основном на данные, которые получает от окружающих. К 6 годам способность делать максимально взвешенные решения практически пропадает.

К полутора годам ребенок понимает шутки

Примерно в 16 месяцев ребенок начинает понимать, когда взрослые ведут себя серьезно, а когда притворяются. Правда, на первых порах важно, чтобы родители давали подсказки. Тогда ребенок быстро начинает понимать шутки и отвечать на попытки вовлечь его в игру. Дети, в семье которых приняты игры и небольшие розыгрыши, раньше улавливают разницу между абстрактными понятиями и реальностью — и развиваются скорее сверстников.

В музее ребенок видит не то, что мы

«Звездная ночь», Винсент Ван Гог

Мозг ребенка иначе воспринимает известные произведения искусства. Пожалуй, детей можно считать самыми независимыми экспертами в живописи и архитектуре.

Голландские ученые устроили экскурсию на выставку Ван Гога. Приборы фиксировали направление взгляда маленьких посетителей и тех, кто постарше.

Дети в первую очередь смотрели на самые яркие фрагменты картин, взрослые — на известные детали. То есть на картине «Звездная ночь» ребенок скорее обратит внимание на желтую луну, а взрослый знаток Ван Гога будет изучать шпиль нарисованной церкви или рассматривать, как наложены мазки краски. Похожий эксперимент можно провести дома: показать малышу «Мону Лизу» и потом спросить, обратил ли он внимание на ее улыбку.

Дети действительно способны замучить своей активностью любую няню

Ребенок переносит физические нагрузки лучше, чем профессиональный спортсмен. Наверное, каждая мама поражалась тому, сколько могут бегать и играть дети. Ученые подтверждают: с годами выносливость снижается. Участие в научном эксперименте приняли подростки, обычные взрослые и тренированные легкоатлеты. Всем было предложено сделать ряд упражнений. Самые младшие участники легче, чем старшие, перенесли нагрузку. К тому же восстановиться им удалось даже быстрее, чем профессиональным бегунам и велогонщикам.

Мы попробовали и убедились: засмеяться на вдохе не получилось. А какое из этих наблюдений ученых подтверждается вашим личным опытом?

А вы это знали? Интересные факты для детей и родителей.

В наступившем году мы продолжаем понравившуюся нашим родителям и малышам рубрику: А вы это знали?

В этих статьях мы рассказываем интересные и удивительные факты, которые будут познавательны, как детям так и родителям!

Не знаете, чем заняться с ребенком? Но ведь малышам всё время хочется узнавать что-то новое. И они, кстати, любят все необычное.

Познакомьте их с интересными фактами. Например, расскажите, что клубника является утолщением стебля, а на Юпитере идут дожди из алмазов. Ну и так далее. Желаем вам интересных открытий!

  • Утёнок считает мамой того, кого увидел первым после рождения.
    Это явление называется импринтинг, или запечатление, или синдром утёнка.
  • Бегемот огромный и кажется неповоротливым, но он может бежать с той же скоростью, с которой бегун-спринтер 1-го разряда бежит стометровку. При массе тела до 1800 килограммов, как у микроавтобуса Газель, испуганный бегущий бегемот сносит на пути к ближайшему водоёму всё живое.
  • Самый большой в мире плавательный бассейн расположен на курорте Сан Альфонсо дель Мар в Чили. Его длина более километра. Он такое большой, что в нём можно кататься на лодках, катерах и даже небольших парусных яхтах.
  • Ягода клубники на самом деле — утолщённая часть стебля. В биологии она называется «ложной ягодой». Мелкие семена на её поверхности на самом деле — не семена, а орешки, внутри которых есть свои семена.
  • У морской звезды глаза на конце каждой ноги.
  • Невозможно чихнуть с открытыми глазами.
  • Лягушка не пьёт, а впитывает воду кожей.
  • Самая большая снежинка, о которой когда-либо сообщалось, имела диаметр 38 см и толщину 20 см.
  • Человек так устроен, что если ему улыбаться, он будет улыбаться в ответ. Это явление называется эмоциональная эмпатия.
  • Канчиль, или малый оленёк — самое маленькое копытное животное. Высота в холке у него 20 сантиметров. В Юго-Восточной Азии он считается символом хитрости, как у нас рыжая плутовка лиса. Питается листьями, легко приручается и с удовольствием живёт в человеческом доме.
  • Если бы кукла Барби была человеческого роста, её параметры были бы 39-23-33. Её шея была бы в два раза длиннее нормальной человеческой шеи.
  • У белых медведей чёрная кожа и прозрачная шерсть.
  • Река Пьяна в Нижегородской области имеет 436 км в длину, а расстояние от её устья до истока 60 км. Это самая извилистая речка в мире.
  • Короткоухие прыгунчики — близкие родственники слонов. И те, и другие относятся к ветви афротериев. Прыгунчики весят 40 граммов.
  • У тигров полосатая кожа, а не только мех. Так что если мы их побреем налысо, они все равно останутся полосатыми.
  • Человек, в среднем, засыпает около 7 минут. Так что вы успеете посчитать много овечек.
  • Стрекозы, которых летом так любят ловить дети, является не простыми насекомыми, а хищниками! Они едят мух, пауков и разных мошек. Причем они весьма ловкие охотники, и если решили поймать какую-то муху, — то ей едва ли удастся уйти от погони.
  • Слоны считаются очень добрыми животными, несмотря на свои гигантские размеры. Но у них есть один грустный секрет, который они не рассказывают никому. Дело в том, что слоны не умеют прыгать. Наверняка детям это покажется просто немыслимым!
  • А знаете, какая мышца у человека самая сильная? Может вы думаете, что это бицепс? Нет, друзья мои, самая сильная мышца в человеческом теле – это язык!

Интересные статьи для родителей и детей

Новости:

Праздник ко Дню Святого Валентина

0702.18

Уважаемые родители!!! 14 февраля состоится праздник ко Дню Святого Валентина!!!

В 17-30 до 19-30 состоится мастер-класс по изготовлению валентинок для Всех желающих

В 20-00 Художественный Арт Вечер «Создай свой шедевр».

Так же в программе подарки, чаепитие и угощения!

Подробнее »

Отчетный концерт 2 декабря ко Дню Матери

2610.17

Дорогие наши ученики и родители учеников, а так же просто гости!!!

Мы рады будем видеть Вас на нашем большом отчетном концерте ко Дню Матери 2 декабря в 11-00.

Концерт состоится в «Фэнтези-парке» по адресу ул. Люблинская д.100

Подробнее »

Весенний фестиваль эстрадного танца

1204.17

Уважаемые руководители танцевальных коллективов, школ, детских садиков, а также все желающие!!!

Приглашаем Вас принять участие в Весеннем фестивале эстрадного танца, который состоится 13 мая с 12-00 до 15-30. Заявки принимаются до 17 апреля

Подробнее »

Бесплатный мастер-класс по квиллингу

0203.17

Уважаемые родители и гости нашего центра приглашаем Вас 17 марта на бесплатный мастер-класс по квиллингу.

Квиллинг — это техника закручивания полосок бумаги в различные формы и составление из них целостных произведений. Ждем Вас.

Подробнее »

Мастер-класс по декорированию футболок

0203.17

10 марта 2017 года состоится мастер-класс по декорированию футболок. Предварительная запись обязательна.

Подробнее »

Помощники малышей и родителей: развивающие книги и пособия для детей от 0 до 3 лет

Первые три года жизни малыша — это ответственный и увлекательный период, в котором родителей и ребенка ожидает множество открытий и сложностей. В это время закладывается база, фундамент, которые становятся основой личности будущего человека. Важно, чтобы ребенок получал максимум заботы и любви, а также бесценную помощь в знакомстве с окружающим миром. Это значит, что и самим родителям понадобятся помощники, которые значительно упростят одну из основных задач этого периода — разностороннее развитие малыша.

В этой статье собраны полезные, интересные и эффективные книги и пособия издательства «РОСМЭН», которые можно смело рекомендовать родителям детей до 3 лет.

Альбом представляет собой комплексную систему для занятий с детьми 1,5–3 лет, которая поможет «разговорить» малыша-молчуна и позволит сформировать у ребенка правильную речь.

  • Последовательное выполнение упражнений поможет малышу перейти от понимания речи к произнесению сначала отдельных звуков и слов, а затем целых фраз и коротких предложений.
  • Апробированная авторская методика позволит выявить и устранить возможное речевое отставание.
  • Издание является лауреатом федеральной программы «Лучшее — детям» 2008 и 2009 годов, имеет специальный «Знак качества».
  • Удобный альбомный формат и наглядные цветные иллюстрации помогут сделать занятия с ребенком интересными и эффективными.
  • Пособие адресовано родителям любого уровня подготовки, учителям-логопедам и воспитателям, многие из которых уже оценили его высокую эффективность.

Набор развивающих и обучающих игр для детей от 0 до 3 лет из коллекции умных игр Fun Box, которая разработана российскими педагогами и психологами с учетом возрастных особенностей детей.

  • Внутри коробки находятся 16 крупных двусторонних карточек-пазлов размером 11,9×12,9 см и инструкция для родителей.
  • Плотный картон и скругленные углы делают пазлы абсолютно безопасными для малыша.
  • Поможет в развитии памяти, внимания, логики, мелкой моторики, усидчивости, а также цветовосприятия и способности классифицировать.
  • Игровая форма занятий сделает изучение материала увлекательным и не сложным.
  • Предложенные игры, в результате которых ребенок достигает результата, мотивируют его тягу к познанию и закладывают основы для развития высокого уровня интеллекта.

Набор из уникальной развивающей серии «Умные карточки», пособия которой — настоящие «палочки-выручалочки» для родителей. Наборы карточек этой серии — одни из лидеров популярности среди пособий для занятий с малышами. Заниматься с этими наборами легко и очень интересно! Реалистичные фотоиллюстрации, увлекательные задания и вопросы — все это направленно на разностороннее развитие крохи.

  • Каждый набор состоит из 32 больших карточек размером 10,7×15,7 см. На одной стороне карточки крупно изображен предмет по теме, на обратной — несколько вопросов и заданий, которые помогут родителям интересно провести занятие с ребенком.
  • Карточки содержат задания разного уровня сложности. Помимо предложенных в наборе занятий вы можете дать волю фантазии и придумать свои задания и игры. Таким образом, с одним набором можно заниматься неоднократно, каждый раз находя новые темы для обсуждения и усложняя задания.

Что такое энциклопедия для малыша? Это книга, предназначенная для изучения окружающего мира и обогащения словарного запаса. «Моя первая книга. Энциклопедия малыша» — незаменимое пособие для раннего развития ребенка, которое станет его самой любимой книгой.

  • Книга разработана при участии педагогов и психологов специально для детей от полугода до 3 лет с учетом особенностей их развития и зрительного восприятия.
  • На каждой странице крупные яркие цветные фотографии и качественные реалистичные художественныеиллюстрации.
  • Понятные поясняющие надписи, логичная группировка картинок по темам.
  • Отличный помощник в развитии внимания и воображения, стимулировании умственного развития.
  • Малыш запомнит, как выглядят и как называются разные растения и животные, игрушки и машины, изучит цвета, формы и противоположности, откроет удивительный и разнообразный мир, который его окружает.

Книга — настоящий стихозооконструктор, который вызовет улыбку у ребенка и взрослого.

  • Увлекательное путешествие в мир лесных обитателей и масса новых впечатлений и ярких эмоций.
  • Более 200 комбинаций с картинками зверей и птиц, познавательные факты о них и забавные стихи-описания.
  • Пополнение словарного запаса ребенка, развитие его внимания, мышления, памяти, а также прекрасная возможность научить рассуждать и рассказывать.
  • Развитие воображения и творческого мышления ребенка путем составления из разных половинок необычных животных (например, лисодятел, лягушковолк) и проявление фантазии о месте их обитания и повадках.
  • Легкий и веселый способ изучения окружающего мира и замечательная возможность объединить полезные занятия с приятным досугом.

Это настоящая хрестоматия, составленная в соответствии с возрастом ребенка.

  • Первая книга с художественными произведениями для малышей, которая станет настоящим помощником в занятиях с ребёнком и основой знакомства с миром литературы.
  • В книге собраны самые знаменитые произведения детской классики, предназначенные для самых маленьких.
  • Содержание: потешки в классической обработке М. Булатова, колыбельные песни (авторские: В. Брюсов, А. Фет, Я. Аким, И. Бунин и др.; народные), стихи детских поэтов (А. Барто, К. Чуковский, С. Михалков, Д. Хармс, З. Александрова), русские народные и авторские сказки.
  • В книге крупный шрифт, плотная бумага, на каждой странице цветные иллюстрации Владимира Коркина.

Книжка Михаила Пляцковского «Я на облаке летал» хорошо знакома многим родителям, а также бабушкам и дедушкам.

  • Автор учит юных читателей простым нормам поведения.
  • Язык изложения очень прост и понятен даже самому маленькому читателю.
  • Главными героями являются животные, которые попадают в необычные комичные ситуации из-за своей лени, вредных привычек, любопытства, что, несомненно, вызывает восторг у детей.
  • Герои книги буквально оживают благодаря ярким, смешным иллюстрациям Виктора Чижикова.
  • Книга вышла в подарочном индивидуальном оформлении.

Семейный клуб для детей и их родителей Большая Черепаха

Москва, Профсоюзная

Обновлено 15 декабря

Семейный клуб для думающих родителей, которые думают о будущем своих детей и хотят общаться с единомышленниками. Основной профиль клуба — дарить радость родителям и их детям. Семейный клуб «Большая Черепаха» — это клуб для родителей вместе с детьми. Наш клуб создан для всех, кто идет по жизни держа ребенка за руку! Для тех, кто, так же как и мы, считает, что с рождением ребенка жизнь становится только ярче и насыщеннее! Для тех, кто развивается вместе с ребенком и хочет интересно проводить время с пользой как для себя, так и для ребенка, кому близки принципы естественного родительства или просто интересуется этим, кто хочет найти единомышленников и общаться с ними в приятной почти семейной обстановке. В нашем клубе будет интересно всем, в том числе детям и взрослым разных возрастов. В нашем клубе можно найти друзей для интересного общения; получить совет от специалистов разных областей; интересно провести время для себя и для ребенка либо посвятить время только себе, при этом доверив ребенка добросовестной и надежной няне; отметить День Рождения или любой другой праздник; посетить множество интересных и познавательных занятий и мастер-классов; путешествовать в веселой компании и еще множество всего интересного. Так же в нашем клубе работает полноценный детский сад с вальдорфским направлением.

В течении недели, в нашем клубе есть группа короткого пребывания, куда можно приводить детей от 1,5 лет для игры и социальной адаптации. По вторникам и четвергам проводятся занятия по йоге, которые могут посещать мамы вместе с детьми, а также беби-йога и беби-контакт. Проводятся творческие мастерские, и организуют их талантивые хозяйки-мастерицы. По средам и воскресеньям проводятся замечательные музыкальные занятия, разработанные по авторской методике, включающие в себя познание музыкального мира в форме игры, общения, игра на флейте. По пятницам и воскресеньям — занятия по Мяшкой Школе — веселым спортивным занятиям для детей и взрослых. По субботам — фольклорная студия, в которой проходят веселые игры с живой музыкой и танцами. Регулярно проводятся семинары опытного психолога по развитию и воспитанию детей разных возрастов, а также другие семинары для родителей. На праздники устраиваются спектакли, театральные представления и другие семейные мероприятия.

В нашем клубе можно разносторонне развиваться как родителям: приходя на занятия по живописи, по лепке глиной, на занятия йогой, на различные семинары по воспитанию детей и т.д.; так и для детей: музыкальные, фольклорные, спортивные занятия, творческие мастерские. Так же регулярно проходят различные представления и спектакли, которые будут интересны всем членам семьи. В клубе есть услуги няни.


Отношения между родителями и детьми — почему это важно

Воспитание детей — самая приносящая удовлетворение работа, которая у нас когда-либо будет, но не без проблем. Современная семейная жизнь может быть напряженной, а с различными нагрузками на семьи это не всегда легко. В конечном счете, родители хотят лучшего для своего ребенка, и крепкие отношения между родителями и детьми могут помочь улучшить результаты для детей.

Почему важны позитивные отношения между родителями и детьми?  

Отношения между родителями и детьми способствуют физическому, эмоциональному и социальному развитию ребенка.Это уникальная связь, которой каждый ребенок и родитель смогут наслаждаться и развивать. Эти отношения закладывают основу личности ребенка, его жизненного выбора и поведения в целом. Это также может повлиять на силу их социального, физического, психического и эмоционального здоровья.

Некоторые преимущества:

  • Маленькие дети, которые растут с надежной и здоровой привязанностью к своим родителям, имеют больше шансов на развитие счастливых и довольных отношений с другими людьми в своей жизни.
  • Ребенок, находящийся в надежных отношениях с родителем, учится регулировать эмоции в условиях стресса и сложных ситуаций.
  • Способствует умственному, языковому и эмоциональному развитию ребенка.
  • Помогает ребенку проявлять оптимизм и уверенность в социальном поведении.
  • Здоровое участие родителей и вмешательство в повседневную жизнь ребенка закладывают основу для улучшения социальных и академических навыков.
  • Надежная привязанность ведет к здоровому социальному, эмоциональному, когнитивному и мотивационному развитию.Дети также приобретают сильные навыки решения проблем, когда у них хорошие отношения со своими родителями.

Стиль воспитания – позитивное воспитание

Когда дело доходит до воспитания детей, существует «один размер подходит всем», мы меняемся и адаптируемся по мере того, как растут наши дети. Тем не менее, следование некоторым простым советам по воспитанию может помочь, когда дело доходит до ваших отношений с ребенком.

Теплое, любящее общение
Относитесь к каждому общению как к возможности установить контакт с ребенком.Будьте теплыми в выражениях, смотрите в глаза, улыбайтесь и поощряйте взаимодействие.

Наличие границ, правил и последствий
Детям нужны структура и руководство. Поговорите со своими детьми о том, чего вы от них ожидаете, и убедитесь, что они вас понимают.

Слушайте и сопереживайте своему ребенку
Признавайте чувства вашего ребенка, покажите ему, что вы понимаете его, и заверите, что вы рядом, чтобы помочь ему, когда у него возникнут проблемы.

Решение проблем
Помогите ребенку решить проблему.Будьте хорошим образцом для подражания и покажите им, как себя вести своими собственными действиями. Когда вы работаете со своими детьми над поиском решений, они учатся правильно справляться с трудностями.

Укрепление отношений между родителями и детьми

Формирование связи с вашим ребенком важно для развития прочных отношений между родителями и детьми. Вот несколько советов, которые помогут укрепить ваши отношения с детьми.

Скажите своему ребенку, что любите его
Конечно, вы любите своих детей, но говорите им об этом каждый день, независимо от их возраста.Даже в трудные дни дайте ребенку понять, что вам не нравится его поведение, но вы безоговорочно любите его. Простое «я люблю тебя» может многое сделать для укрепления отношений.

Играйте вместе
Игра очень важна для развития детей. Маленькие дети могут развивать многие навыки с помощью игры. Помимо того, что это весело и помогает вам развивать отношения с ребенком, это может помочь детям развить языковые навыки, эмоции, творческие способности и социальные навыки.

 Министерство образования и Playboard NI в рамках кампании #PlayMatters разработали ряд игровых ресурсов для родителей.

Будьте доступны
Найдите время, чтобы поговорить с ребенком, не отвлекаясь, даже 10 минут в день могут иметь большое значение для формирования хороших привычек общения. Выключите телевизор, уберите технику и проведите некоторое время вместе.

Совместная трапеза
Совместная трапеза всей семьей создает основу для разговора. Не поощряйте никаких технологий за столом и наслаждайтесь обществом друг друга.

Слушайте и сопереживайте
Связь начинается со слушания.Попробуйте посмотреть на вещи с точки зрения вашего ребенка и воспитывать взаимное уважение.

Проведите время один на один с детьми
Если у вас более одного ребенка, постарайтесь проводить время с каждым из них отдельно. Качественное индивидуальное времяпрепровождение с ребенком может укрепить вашу связь, повысить его самооценку и дать понять, что его ценят.

20 вещей, которые вы должны знать о детях | Семья

Двадцать распространенных заблуждений о детях: руководство для тех, кто думает о детях:

1.Дети рациональны.
Дети чокнутые. Не пытайтесь рассуждать с ними.

2. Дети тупые.
Дети очень умны. Потому что они все еще задают вопросы, которые мы, взрослые, перестали задавать.

3. Дети хотят, чтобы вы были их другом.
Нет. Они хотят, чтобы вы были их родителем.

4. Дети обращают внимание на то, что вы говорите.
Нет. Они обращают внимание только на то, что вы делаете.

5.Самый большой страх детей — это то, что ты умрешь.
Это не так. Их самый большой страх в том, что они недостаточно хороши, чтобы их любили.

6. Самое прекрасное в мире – это новорожденный ребенок.
Большинство новорожденных очень уродливы. Тем более, что на них все еще есть эта гадость. И не становится намного лучше, когда его стирают.

7. Роды — это прекрасное переживание.
Роды подобны средневековой пытке, к которой для мужчин прилагается чувство вины.Но газ и воздух хорошие.

8. Дети хотят, чтобы вы тратили на них много денег.
Дети хотят, чтобы вы проводили с ними много времени.

9. Дети реагируют на критику и наказания.
Нет. Это просто заставляет их ненавидеть вас.

10. Ваши дети считают вас крутыми.
Нет. Они думают, что ты хромой. Нежное презрение — это максимум, на что вы можете надеяться.

11. Вы несете ответственность за то, какими вырастут ваши дети.
Нет. Дети создают себя гораздо больше, чем мир создает их. Вот почему ваши дети так отличаются друг от друга.

12. Вы теряете своих детей, когда они вырастают.
Нет. Они просто становятся дороже.

13. Дети рождаются хорошими, а мир портит их.
Дети — смесь хорошего и плохого, как и их родители.

14. Маленькие девочки сделаны из сахара, специй и всего хорошего, а мальчики сделаны из слизняков, улиток и хвостов щенков.
Обычно наоборот. Иди и постой на детской площадке для девочек 20 минут. Торквемада мог только позавидовать такому уровню психологической жестокости. Мальчики просто бьют друг друга. Потом об этом забывают.

15. Ваши дети необычайно особенные, талантливые и красивые.
Статистически это очень маловероятно. Большинство детей по определению довольно средние. Мои, как это бывает, являются исключением.

16. Дети становятся трудными, грубыми, неприятными, эгоистичными и мучительными, как только им исполняется 13 лет, и поэтому их можно назвать подростками.
Дети могут быть трудными, грубыми, неприятными, мучительными и эгоистичными задолго до этого.

17. Наличие детей – повод для сильной гордости.
Практически каждый может это сделать. Мужчинам особенно легко.

18. Воспитывая ваших детей, кормя их, предоставляя им жилье, тратя на них все ваши деньги, любя их и защищая их, они в некотором роде должны вам.
Нет. Ну, они все равно думают, что нет. Что составляет почти одно и то же.

19. Современные дети проводят слишком много времени у экранов.
Это действительно здорово. Это означает, что вам не нужно играть с ними в «Монополию» или собирать мозаику.

20. Приятно поехать в отпуск с детьми.
Это во многом зависит от того, сколько услуг по уходу за ребенком вы можете себе позволить.

Подписывайтесь на Тима в Твиттере @timlottwriter

Развлечение и обучение для родителей и детей: пособие по занятиям

Дети постоянно учатся.Родители найдут этот буклет полезным, так как могут предложить своим детям интересные занятия. Буклет содержит веселые занятия для родителей и детей, которые они могут выполнять вместе дома, вдали от дома, в помещении и на улице.

Введение

Добро пожаловать в школу развлечений и обучения для родителей и детей! В этом буклете вы найдете увлекательные занятия для вас и ваших детей. Это набор вещей, которые могут быть частью повседневной жизни вашей семьи в каждой комнате вашего дома, на улице и вдали от дома.Тот факт, что действие описано в одной комнате вашего дома, не означает, что его нельзя выполнить в другом месте. Многие из идей, изложенных в этой брошюре, могут быть упражнениями, которые вы уже выполняете. Если появятся какие-то новые идеи, мы надеемся, что вы их воспользуетесь. Чем больше вам нравится играть со своими детьми, тем больше они смогут узнать. Способность ваших детей освоить многие навыки в раннем возрасте будет зависеть от стадии их развития и индивидуальных интересов. Кроме того, их обучение будет зависеть от возможностей и поддержки, которые семья предлагает им дома и в их окружении.Вот несколько полезных советов, которые помогут вам в планировании и проведении занятий с детьми.

  • Установите для детей некоторые правила и будьте последовательны в их соблюдении. Установите ограничения и будьте готовы к их проверке!
  • Используйте зрительный контакт и аргументируйте, чтобы положительно относиться к своим детям.
  • Дайте подробные пояснения к вопросам и объясните значение новых слов, когда играете с маленькими детьми.
  • Выполнение нескольких простых домашних дел поможет вашим детям научиться следовать указаниям.
  • Активный отдых на свежем воздухе даст вашим детям возможность зарядиться энергией и остаться здоровыми!
  • Также важно хвалить детей за их позитивное поведение и давать им понять, что их любят.

Дети постоянно учатся, особенно во время игры. Учиться для детей весело. Учиться и играть с детьми также может быть весело для вас. Вы обнаружите, что ваш ребенок любопытен и хочет поговорить и поиграть с вами.

Мы надеемся, что эта брошюра окажется для вас полезной, и вы будете часто рассказывать об этих занятиях своим детям.Чтобы помочь вам подумать о мероприятиях, мы включили несколько вопросов в конец этой брошюры.

Совместная деятельность

На кухне

На кухне вы и ваши дети можете делать многое вместе: раскладывать продукты, готовить еду и закуски, накрывать на стол. У каждого члена семьи есть работа! Ваши дети будут довольны своими успехами, поскольку они используют свои большие и малые мышцы и ищут формы и цвета. Убедитесь, что кухня является безопасным местом.Держите острые предметы вне досягаемости. Напомните своим детям о семейных правилах на кухне.

Помогите своим детям узнать о различиях в продуктах питания.

  • Поговорите со своими детьми о размере, вкусовой текстуре и цвете продуктов. Помогите им распознать разницу между шероховатой и гладкой поверхностью, соленым или сладким вкусом и запахом определенных продуктов.
  • Попросите их рассказать об изменениях в продуктах, которые вы готовите («Как они выглядели, когда они были сырыми?… когда мы начали их готовить?… как это выглядит сейчас?»). Помогите детям сравнить до и после.
  • Поговорите со своими детьми о любых продуктах питания, которые имеют особое значение для вашей семьи.

Ищите формы или цвета на кухне, в шкафах, холодильнике и плите.

  • Попросите детей найти круги, треугольники или квадраты.
  • Сыграйте в игру, «Я вижу что-то, чего вы не видите, а цвет (или форма) ЯВЛЯЕТСЯ… » Ваши дети могут называть предметы или продукты, которые есть на кухне и которые соответствуют описанию, пока они не получат к предмету, который вы имеете в виду.

Накройте на стол вместе с детьми.

  • Попросите детей убедиться, что на каждого человека есть одна тарелка, один стакан и так далее.
  • Расскажите, как обращаться с посудой и столовым серебром, чтобы они оставались чистыми и целыми.

Привлекайте детей к приготовлению еды.

  • Все члены семьи, готовящие еду, должны мыть руки перед тем, как прикасаться к еде.
  • Измеряйте чашками, столовыми и чайными ложками. Попросите детей угадать, сколько столовых ложек составляет чашка воды.Тогда помогите им проверить это!
  • Пусть ваши дети наливают воду из ложек, чашек и кувшинов.
  • Вовлеките детей в приготовление еды или перекуса.
  • Разговор о противоположностях больших и малых, твердых и мягких.

Сортируйте и называйте продукты после похода в продуктовый магазин.

  • Пусть ваши дети назовут каждый продукт или попросят его рассказать вам что-нибудь о каждом продукте, когда вы достаете его из пакета.

  • Пока вы сортируете продукты, попросите детей собрать вместе все одинаковые продукты: свежие овощи в одном месте, коробки в другом.
  • Поговорите со своими детьми о размерах банок, когда вы их убираете — высоких и низких, широких и узких.

Назовите кухонные приборы и их использование.

  • Спросите у детей, для чего нужен тостер, что делает духовка. Дайте советы по безопасности при использовании каждого прибора и расскажите о том, кто может включать и выключать их.
  • Спросите о других способах поджаривания хлеба, подогрейте остатки. Ответы могут быть очень творческими!

Пусть ваши дети помогут убраться на кухне.

  • Попросите их рассортировать посуду для еды и приготовления пищи по типу или назначению.
  • Пусть протирают стол после еды. Предложите им протереть стол слева направо и собрать все крошки в одном углу.

В гостиной

Гостиная может быть местом как для тихих, так и для шумных занятий. Ваши дети разовьют свои социальные навыки, узнав, как быть самим собой или как быть частью семейной группы. Скажите ребенку, какие предметы в комнате находятся в списке «Не трогать».Это упражнения для наращивания как крупных, так и мелких мышц. Гостиная — оживленное место!

Разговор о звуках.

  • Попросите детей показать направление звука и описать его.
  • Попросите детей рассказать вам обо всех вещах, которые издают громкие или тихие звуки, таких как телевизор, радио.
  • Пойте вместе песенки: старые любимые, потешки. В качестве микрофона используйте деревянную ложку или толстую палку.

Расскажите о:

  • Названия всей мебели в комнате, такой как лампа, стол и диван.
  • Семейные истории о бабушках и дедушках детей, семейных историях и о том, когда ваши дети были младенцами.
  • Вещи, которые делают ваши дети.
  • Любимые телепередачи ваших детей.

Развивайте большие мышцы ваших детей.

  • Поощряйте своих детей помогать по дому: поливать растения, подметать, вытирать пыль, пылесосить.
  • Вы и дети можете подражать героям рассказа или телепередачи.
  • Разыграйте то, что делают эти люди.Помогите своим детям найти в доме вещи для переодевания или украшения!
  • Включите музыку и маршируйте по дому. Или, если ваша семья любит танцевать, включите музыку и получайте удовольствие!

Читайте своим детям каждый день.

  • Дайте вашим детям возможность имитировать чтение вами журналов, книг и газет. Выделите специальное место для книг и журналов.
  • Сделайте «буклет» вместе с детьми, помогая им вырезать картинки из журналов и наклеив их на бумагу — «домовую книгу» или «книгу о животных».» Используйте другие предложения ваших детей.
  • Попросите старшего ребенка или другого члена семьи прочитать младшему ребенку и вам.

Расскажите о том, что значит быть членом семьи.

  • Попросите детей назвать членов вашей семьи и нарисовать их.
  • Обсудите, как члены семьи помогают друг другу.
  • Пригласите старших членов семьи рассказать истории.
  • Вы можете написать рассказ о своей семье или записать рассказы ваших детей о семье.

Пусть ваши дети знают, что они являются важной частью семьи.

  • Подарите своим детям место для хранения их особых сокровищ.
  • Найдите место, где можно выставить «работы» ваших детей, например повесить их рисунки на стену или дверь.

В спальне

Спальня может быть особым местом, где можно играть в одиночестве или проводить особое, уединенное время с ребенком. Вы и ваши дети можете читать истории и говорить практически обо всем! Ваши дети научатся многим навыкам самопомощи в спальне.Они будут очень гордиться своими новыми способностями.

Ежедневно читайте своим детям.

  • Расскажите сказку или почитайте книгу своим детям перед сном.
  • После того, как вы закончите читать, попросите детей рассказать вам все, что они помнят об этой истории.
  • Поощряйте своих детей придумывать и рассказывать истории или повторять историю, которую вы прочитали.

Пусть ваши дети знают, что книги особенные.

  • Вместе с детьми сделайте библиотечную полку или место для книг.
  • Часто используйте различные печатные материалы: берите в библиотеке, изготавливайте самодельные книги, просматривайте нежелательную почту, поздравительные открытки, газеты или журналы.

Разговор об одежде.

  • Помогите своим детям описать предметы одежды.
  • Расскажите о переде и спине, верхе и низе рубашек, брюк, юбок, платьев.
  • Пусть ваши дети сами выберут одежду, которую они будут носить днем ​​и ночью.
  • Поощряйте своих детей одевать себя, своих кукол или мягких игрушек.

Иметь специальные места для хранения.

  • Помогите детям разложить игрушки по форме или цвету или по использованию для рисования, сборки, объятий, толкания.

Поощряйте своих детей думать, воображать и проявлять творчество.

  • Задавайте вопросы, на которые есть много ответов, а не вопросы с правильными или неправильными ответами, например: «Как вы думаете, где спят птицы? Как вы думаете, как радуга появляется в небе? насмарку?»
  • Попросите детей разыграть историю, которую вы им прочитали.

Сортировка и подбор одежды.

  • Попросите детей рассортировать и сложить белье, складывая одинаковые вещи, например, нижнее белье в одну стопку, носки в другую.
  • Пусть сортируют одежду по «хозяину» (мои рубашки, папины рубашки).
  • Попросите детей подобрать пару обуви к туфле, носок к носку.
  • Предоставьте своим детям ограниченный выбор одежды. Спросите их, почему они выбрали именно такую ​​одежду.

В ванной

Ванная комната — отличное место, где дети могут научиться гигиене и попрактиковаться в использовании мышц, чистя зубы и расчесывая волосы.Пока они принимают ванну, они могут изучать математические и научные понятия, такие как погружение и плавание, полное и пустое. Совет по безопасности: всегда оставайтесь рядом с детьми, когда они в ванной! В целях безопасности наклейте красную изоленту на все краны с горячей водой.

Используйте зеркала, чтобы называть части тела.

  • Корчьте рожицы вместе с детьми перед зеркалом: шевелите языком, целуйтесь, шевелите носом.
  • Поговорите со своими детьми обо всем, что они могут делать глазами — моргать, смотреть, подмигивать.

Ищите способы использования различных органов чувств в ванной комнате.

  • Почувствуйте и поговорите о различных текстурах: мягкий хлопок, твердое мыло, гладкая стена, скользкая раковина.
  • Нюхать разные вещи — зубную пасту, мыло.

Пусть ваши дети играют с разными вещами, принимая ванну.

  • Помогите своим детям собирать и сохранять предметы для игры в ванне, такие как пластиковые контейнеры, губки, картонные коробки и пробки.
  • Помогите своим детям заметить, что тонет, а что плавает.

Практикуйте навыки помощи своим детям.

  • Поощряйте детей мыть руки и лицо, чистить зубы и расчесывать волосы.
  • Расскажите о здоровье и гигиене, например о том, почему мы моем руки и лицо, чистим зубы.

Соблюдайте правила безопасности и гигиены в ванной вместе с детьми.

  • Пусть ваши дети потренируются наливать, мыть, вытирать.
  • Поговорите о том, что можно и чего нельзя делать, например, сначала включить холодную воду.Скажи им, к чему они могут прикасаться в ванной.
  • Позвольте вашим детям приготовить «теплую» воду: сначала включите холодную воду и добавьте немного горячей, чтобы не обжечься.

Поговорите со своими детьми о том, что значит «расти».

  • Повесьте таблицу роста на дверь и следите за их ростом и весом. Покажите им, как они растут.
  • Спросите их, что они могут делать сейчас, чего они не могли делать, когда были моложе и меньше.

Поговорите со своими детьми о противоположностях в ванне.

  • Поощряйте их наливать воду в контейнеры и из них, наполняя их и опорожняя.
  • Откройте для себя твердые и мягкие вещи, теплые и холодные, влажные и сухие.

В ящике для сюрпризов

Вероятно, в каждой семье есть ящик для сюрпризов — единственный ящик, куда складывают все мелочи. Если ящик с сюрпризами предназначен для детей, он должен находиться в безопасном и доступном месте, например, в нижнем ящике. Этот ящик (или коробка-сюрприз) может стать сундуком с сокровищами! Это может быть особенным удовольствием в дождливый день.Убедитесь, что все предметы безопасны, прежде чем давать их своим детям.

Исследуйте ящик с сюрпризами.

  • Попросите детей сложить вместе все одинаковые предметы, например, пробки или резинки.
  • Спросите детей о том, как использовать предметы в ящиках.
  • Ваши дети могут обвести некоторые предметы, чтобы составить из них картинки.

Играйте в угадайку с вещами из ящика с сюрпризами.

  • Прячьте вещи в руках («Как вы думаете, что я держу в правой руке?»).
  • Пусть ваши дети угадывают суммы («Все эти пробки влезут в чашку или нам понадобится большая миска?»).

Расскажите о содержимом.

  • Помогите своим детям назвать все предметы в ящике с сюрпризами.
  • Расскажите о размерах, формах и цветах предметов.
  • Спросите детей о том, как они «осязают» предметы: шероховатые или гладкие, скользкие или липкие, твердые или мягкие.

Создайте сюрприз. Могут ли ваши дети сделать что-нибудь из предметов в ящике?

  • Как насчет того, чтобы сделать коллаж или скульптуру из остатков?
  • Пусть ваши дети удивят вас своими творениями.
  • Сделайте мобиль, повесив несколько предметов на вешалку. Поместите мобиль снаружи на ветку дерева.

Помните о времени встречи!

  • Используя ванночки из-под маргарина или другие небольшие емкости, попросите детей вымыть, рассортировать и положить обратно содержимое ящика.

Если ваши дети дошкольники, пусть они добавляют в коллекции из «мусора», который вам больше не нужен.

  • Пробки
  • Ложки для кофе
  • Крышки для пластиковых бутылок
  • Шпагат
  • Лента
  • Блокноты бумаги
  • Кнопки
  • Поздравительные открытки
  • Соломинки
  • Маркеры
  • Ленты
  • Резинки

Вне дома

На открытом воздухе! Дети должны каждый день выходить на улицу для физических упражнений, свежего воздуха и развлечений.Вы и ваши дети будете иметь больше свободы на открытом воздухе, чтобы прыгать, прыгать, качаться, смотреть и слушать. Пусть ваши дети шумят! Напомните им о любых ваших правилах игры на улице.

Расскажите обо всем, что вы и ваши дети видите в небе, возле дома или квартиры

  • Цвета
  • Яркое солнце
  • Луна
  • Соседи
  • Автомобили
  • Формы
  • Темные облака
  • Звезд
  • Снег
  • Дома

Помогите своим детям найти животных и насекомых.

  • Назовите своим детям названия животных и насекомых, которых они видят и слышат.
  • Спросите детей, где, по их мнению, живут животные, как насекомые строят свои жилища, где они добывают пищу.

Помогите своим детям выкопать и посадить огород.

  • Расскажите о каждом инструменте, который вы используете, и о том, что он делает.
  • Посмотрите на пакеты с семенами и овощами в продуктовом магазине. Затем решите, что посадить: редис, морковь и другие растения, которые быстро растут и которые больше всего нравятся вам и вашему ребенку.
  • Напомните своим детям поливать растущие растения.

Смотрите вместе с детьми на небо в разное время дня.

  • Расскажите о том, как изгибаются деревья и как выглядят облака.
  • Ищите изменения с течением времени — чем листья осенью отличаются от весенних? Птиц в небе сейчас больше или меньше, чем в прошлом месяце?

Прислушайтесь к звукам снаружи.

  • Попросите детей рассказать о звуках, которые они слышат, и о том, откуда они могут исходить.
  • Попросите их назвать звуки, которые совпадают с внутренними звуками и отличаются от внутренних звуков.

Поощряйте детей описывать все, что они чувствуют или переживают.

  • Грубые деревья
  • Дующий ветер
  • Скользкая грязь
  • Гладкие камни
  • Теплый воздух
  • Холодный дождь

Изучение вашего сообщества

В вашем городе есть много интересных мест, куда можно пойти. Прежде чем отправиться в путешествие, поговорите со своими детьми о том, что вы увидите и сделаете.Назовите предметы и людей, которых вы будете искать, например, цветы, животных, пожарных или водителей автобусов в месте, которое вы посещаете. Поговорите с детьми о своих правилах безопасности, чтобы поездка была приятной и безопасной, например: «Я хочу, чтобы ты держал меня за руку».

В парк

  • Укажите на особенности парка: семья на пикнике, сады, дорожки.
  • Прогуливаясь по парку, попросите детей идти быстро, медленно или безопасно бегать.
  • Играйте с детьми в игры (в которых нет проигравших).

В библиотеку

  • Получите собственный читательский билет, чтобы брать книги.
  • Попросите детей выбрать три или четыре книги, пластинки или кассеты, чтобы взять их домой.
  • Напомните своим детям, что в библиотеке нужно соблюдать тишину.

В пожарную часть

  • Заранее позвоните о визите.
  • Расскажите о правилах пожарной безопасности в вашем доме и о том, что будут делать ваши дети, если случится пожар.
  • Примерить разные части униформы пожарного. Спросите своих детей, для чего, по их мнению, предназначен каждый предмет одежды, что, по их мнению, делает оборудование.

На железнодорожный и/или автовокзал

  • Поговорите о том, куда едет автобус или поезд.
  • Придумайте рассказ о том, куда бы вы поехали на автобусе или поезде. Что бы вы сделали, когда попали туда?
  • Попросите детей рассказать вам, что они будут делать в автобусе или поезде.

В продуктовый магазин

  • Обсудите каждую еду, которую вы кладете в тележку: ее размер, форму, цвет и текстуру.
  • Попросите детей назвать свои любимые блюда, а затем назовите одно из ваших.
  • Чтобы занять детей в очереди, задавайте вопросы, на которые нет правильных и неправильных ответов, например: Давайте представим, что у нас ужин, и вы можете выбрать меню. «Что бы вы хотели служить?»

В прачечную

  • В ожидании стирки занять детей, задавая вопросы, которые поощряют творческое мышление.
  • Попросите их описать, как одежда становится чистой, когда вы ее стираете.
  • Спросите, как бы вы могли постирать одежду, если бы у вас не было стиральной машины.

На фестиваль и другое общественное мероприятие

  • Проверьте списки местных событий в газетах или послушайте объявления по радио.
  • Расскажите о событии перед уходом.
  • Попробуйте новую закуску в качестве угощения.
  • Попросите детей назвать две лучшие части мероприятия.

На охоте за мусором

  • Решите вместе с детьми, что вы будете искать на охоте.
  • Используйте бумажные пакеты для коллекций.
  • Поговорите о том, к чему можно прикасаться, а к чему нет.
  • Придумайте рассказ о предметах, которые вы собрали.

Чем заняться после поездки

  • Поговорите со своими детьми о том, что вы видели, слышали, осязали или обоняли.
  • Сделайте буклет о путешествии вместе с детьми.Попросите их рассказать вам историю о поездке, пока вы ее записываете.
  • Если вы делаете фотографии во время поездки, поместите их в сделанный вами буклет или фотоальбом.
  • Попросите детей добавить фотографии в «путеводитель». Пусть вырежут из журналов картинки того, что видели в путешествии.
  • Сделайте коллаж вместе с детьми. Используйте вещи, найденные во время прогулки — мох, камни, листья.
  • Возьмите в библиотеке книги о том, куда вы ходили.

О чем стоит подумать

Были ли занятия, которые вы выбрали, интересными для вас и вашей семьи? Когда вы выполняете задания, они будут поощрять и помогать детям учиться.Они должны быть веселыми и предлагать вашей семье возможность провести вместе содержательное время. Когда вы будете вспоминать об этих занятиях и планировать будущее вместе со своими детьми, это может помочь вам подумать о следующем:

  • Вашим детям понравилось занятие?
  • Какое занятие больше всего понравилось вашим детям? В мере?
  • Какому ребенку понравилось какое занятие? Как вы думаете, почему это так?
  • Какое занятие показалось слишком сложным? Как вы могли бы упростить задачу, чтобы ваши дети могли добиться успеха?
  • Какое задание показалось слишком простым? Как бы вы могли усложнить задачу, чтобы у ваших детей была проблема?
  • Какое действие было «в самый раз?» Когда ты сможешь сделать это снова?
  • Как вы можете расширить воображение ваших детей, выполняя это или подобное занятие?
  • Что вы узнали о своих детях?
  • Попросите детей ответить на вопрос «Что?..If» вопросы, связанные с деятельностью, такие как «Что бы вы ели, если бы жили на Луне?» или «Что бы вы делали, если бы работали в этом месте?»
  • Какое занятие вы можете запланировать, чтобы ваш ребенок мог спокойно играть в одиночестве? Поможет ли это развитию его творческих способностей?
  • Как вы хвалили своих детей за то, что они попробовали новое занятие и за их позитивное поведение? Какие еще способы вы можете использовать для их поощрения?
  • Какие еще идеи у вас есть? Какие идеи могут предложить ваши дети?

Иллюстрации Copyright © 1992, Джозеф Азар

Последнее обновление: 12 июля 2018 г.

50 интересных идей и занятий для детей и родителей

В последние несколько месяцев многие семьи проводят дома больше времени, чем обычно.В этой статье мы предлагаем вам несколько интересных предложений и идей для веселых занятий или для того, чтобы вы узнали что-то новое. Но, прежде всего, несколько общих советов и напоминаний:

Убери несколько игрушек. В любом случае это хорошая стратегия, потому что многие дети не могут решить, во что играть именно потому, что у них слишком много игрушек. Поскольку никто не знает, как долго продлится такая ситуация, было бы неплохо иметь возможность вытащить «новую» игрушку в конкретный момент.

Старайтесь придерживаться распорядка. Этот распорядок дня должен быть таким же, как тот, к которому привыкли дети, с графиком пробуждения, приема пищи и занятий более или менее в одно и то же время каждый день. Дети любят, чтобы все было предсказуемо, потому что это позволяет им чувствовать себя в безопасности и облегчает день родителям, поскольку дни, полные работы, работы по дому и ухода за детьми, могут показаться длинными. Если разделить день на более мелкие части, это сделает жизнь проще.

Не забывайте, что дети обычно устраивают беспорядок во время игры.Это нормально, но просто поощряйте и напоминайте им, что они должны убраться и положить игрушки на свои места, когда закончат.

Игрушки можно использовать различными способами и иногда не так, как предполагалось изначально. Например, вы можете играть с игрушечными машинками, «управляя» ими, но вы также можете классифицировать их по цветам, мыть их в миске или тазике с водой, расставлять их в ряды, играть в «составь последовательность» или «нечетное число». out» с игрушечными машинками разных цветов и т.д.

А теперь еще несколько предложений для занятий!

Снаружи все лучше

Очень важно проводить время на свежем воздухе, даже в это необычное и напряженное время. Так что старайтесь выходить каждый день, если это возможно. Оставайтесь на заднем дворе, на террасе или прогуляйтесь на свежем воздухе. Важно делать это в местах, где мало людей. Исследуйте свой район или город и попытайтесь найти такие места, но обязательно соблюдайте запрет на посещение детской площадки или спортивного сооружения.

  • Собирать камешки. В домашних условиях их можно расписать фломастерами, акварелью или темперой.
  • Научитесь узнавать разные виды деревьев по их листьям. Научите ребенка распознавать различные виды цветов и других растений.
  • Соберите листья и цветы разных растений, таких как одуванчики и маргаритки. Раскрасьте их темперой или акварелью и отпечатайте на бумаге.
  • Играй в мяч! Играйте в футбол или баскетбол. Если у вас нет корзины, сделайте ее из запасного ведра.
  • Сделайте несколько рисунков мелом.
  • Играй в теги или в прятки.
  • Возьми одеяло. Вы можете использовать его, чтобы устроить пикник на свежем воздухе.
  • Катайтесь на велосипеде/роликах/самокатах.
  • Сделайте кегли из бутылок с водой и попробуйте сбить их мячом.
  • Пробегите часть своей прогулки. Залезать на деревья. Прогулка по низким стенам.

 

Пение и изготовление музыкальных инструментов

  • Включите музыку и пойте так громко, как только сможете.Вы также можете сделать микрофон из пустых рулонов туалетной бумаги или строительных кирпичей. Караоке? Почему бы нет?
  • Используйте некоторые музыкальные инструменты, если они у вас есть, или «создайте» их из горшков, крышек для горшков, пластиковых бутылок, наполненных рисом, и т. д.  
  • Подражайте звукам разных животных.
  • Слушайте расслабляющую классическую музыку, занимаясь чем-то другим, и научитесь распознавать важные произведения классической музыки.

 

Тихое время важно

Детям (и вам) нужно немного побыть в тишине в течение дня.Это время, когда мы можем перезарядить наши батареи и отдохнуть.

  • Читать вместе или по отдельности. Маленькие дети, которые не умеют читать самостоятельно, могут листать книжки с картинками.
  • Прежде чем вместе читать книгу, можно вместе с ребенком посмотреть только иллюстрации и попробовать придумать свою историю.
  • Рисуйте мелками, фломастерами, пастелью, акварелью или темперой.
  • Раскрасьте, сложите пазлы или постройте из кубиков.
  • Составьте ряд из игрушечных машинок – случайным образом или в соответствии с цветом или типом машины.
  • Поместите деревянные кубики из игры Дженга или домино в ряд, а затем сбейте их. Вы также можете построить башню с ними.
  • Постройте башню, используя абсолютно все кирпичи, которые у вас есть. Сделайте его как можно выше!
  • Используйте строительные кубики, чтобы сделать для ребенка игру «заполни последовательность» или «вычеркни один».
  • Распечатайте или сделайте рабочие листы в зависимости от возраста ребенка. Вы можете найти идеи на многих веб-сайтах. Просто напишите в поле поиска «рабочие листы для детей».

 

Двигайтесь как можно больше

Дети большую часть времени бегают, прыгают и вообще двигаются. Вот почему бывает сложно, если они не могут сделать это дома. Вот несколько советов, которые помогут им высвободить немного энергии и повеселиться!

  • Разложите по квартире подушки, свернутые одеяла и подобные предметы. Представьте, что остальная часть квартиры — это река или горячая лава, а единственное безопасное место для прогулок — по расставленным предметам.
  • Используйте несколько одеял и простыней, чтобы сделать домик или палатку. Дети могут устроить пикник внутри, почитать книги или отдохнуть.
  • Играйте с фонариком или фонариком смартфона. Спросите ребенка, может ли он или она прыгнуть в круг, образованный светом. Может ли он или она дотянуться до света, если вы направите его выше на стену и т. д.?
  • Узнайте, что вы можете делать со своим телом. Например, спросите ребенка, может ли он стоять на одной ноге, сколько раз он может прыгать на одной ноге, может ли он коснуться подбородка коленом, удерживать положение планки, отжиматься или приседать.Детям помладше будет интересно узнать, на что они способны, а детям постарше захочется улучшить свои показатели.
  • Играй в охоту за цветами! Спросите детей, смогут ли они найти три синих предмета, которые они должны потом поставить на место, затем что-то зеленое или какого-нибудь другого цвета.
  • Найдите онлайн-школу танцев на YouTube и вместе выучите несколько шагов сальсы или танго.

 

Держите их занятыми

  • Дети любят пластилин.Сделать его можно по рецепту, используемому в детском саду (2 стакана муки, 2 стакана воды, 1 стакан соли, 1 столовая ложка масла, 2 столовые ложки лимонной кислоты, несколько капель эфирного масла и любимый пищевой краситель). Смешайте все сухие ингредиенты.Поместите воду,масло и эфирное масло в кастрюлю и подогрейте ее на медленном огне.Затем добавьте сухие ингредиенты и перемешайте.Масса станет очень липкой,но продолжайте мешать.Когда она станет однородной,переверните Пластилин может оставаться белым, но если вы хотите разных цветов, отрывайте от массы кусочки, добавляйте пищевой краситель и вымешивайте до равномерного распределения цвета.Храните пластилин в герметичном пластиковом контейнере.
  • Если у вас есть еще дети, организуйте дни тематических проектов. Темой дня может быть, например, Италия, динозавры, мороженое или что-то еще, что им может показаться интересным. Позвольте им изучить назначенную тему, используя энциклопедии и онлайн-источники, а затем они могут создать плакат. Младшим детям можно давать более легкие задания. Например, раскрасить флаг страны или что-то нарисовать. Приготовьте вместе еду, связанную с темой, или приготовьте десерт!
  • Организуйте у себя дома День защиты прав детей.Узнайте больше о правах детей, поговорите с детьми о разнице между желаниями и потребностями. Посмотрите вместе наш мультфильм «Права ребенка с Руби и Джеком» и изучите Конвенцию о правах ребенка, написанную доступным для детей языком.
  • Научите ребенка плести браслеты из шерсти или ниток.
  • Попросите детей поставить спектакль с их любимыми мягкими игрушками, а затем пусть они разыграют спектакль для родителей в театре из одеял или простыней.Они также должны сделать афишу своего выступления и приглашения для родителей.
  • Если у вас есть старая маленькая фоторамка, снимите стекло и заднюю часть, чтобы осталась только рамка. Закрепите на раме кусок старой простыни или наволочки и нарисуйте на холсте цветок, домик или какой-либо другой мотив. Возьмите цветные нитки или шерсть, большую иглу и дайте ребенку вышить
  • .
  • Наполните умывальник теплой водой с мылом и дайте детям помыть свои игрушки.Дети обычно любят играть с водой.
  • Играй в «Уно»! В эту простую карточную игру могут играть дети, знакомые с цветами и числами до девяти.
  • «Людо» — веселая игра для всей семьи.
  • Сделайте свои собственные орфографические карточки. Из плотного картона вырезаем квадраты. Вы можете писать буквы, а ребенок может рисовать предметы, связанные с определенной буквой. Вы можете использовать карточки для игры в «Память», или ребенок может попробовать составить слова из букв, например, написать свое имя, мама, папа, бабушка и другие простые слова для начала.
  • Научитесь правильно мыть руки. Вы можете найти все об этом на веб-сайте ЮНИСЕФ.
  • В наши дни многие люди готовят домашний хлеб, чтобы не выходить слишком далеко из дома. Вовлекайте детей. Объясните, для чего нужны дрожжи, и дайте им кусочек теста, чтобы они испекли свой собственный маленький хлеб.
  • Помогите своим детям приготовить кексы или печенье, которые можно вырезать в разных формах, или другой простой десерт для всей семьи. Помимо изучения чего-то нового и занятия чем-то интересным, это также поможет им повысить самооценку.

 

Привлекать детей к работе по дому

Дети обычно любят помогать по дому. Это заставляет их чувствовать себя важными и взрослыми!

  • Привлекайте детей к приготовлению еды и сервировке стола для всей семьи.
  • Пусть складывают чистую одежду. Особенно их может заинтересовать сворачивание носков в шарики.
  • Вместе пропылесосьте квартиру.
  • Помойте велосипед вместе или позвольте детям самостоятельно помыть большую пластиковую игрушку, например, машинку-толкатель.
  • Позвольте им помочь вам вытереть пыль или вымыть окна их тряпкой или тряпкой.
  • Дети могут поливать растения в квартире или в саду.
  • Используйте время вместе, чтобы рассказать детям о важности вторичной переработки. Позвольте им помочь вам сортировать отходы. При этом вы можете объяснить им, какие отходы собираются отдельно. Найдите в Интернете информацию о том, что впоследствии можно сделать из вторсырья.

 

Адаптируйте занятия к возрасту ваших детей и не забывайте, что вы не обязаны участвовать во всем, что делает ваш ребенок, но также важно побуждать его играть самостоятельно в зависимости от стадии развития ребенка.

 

Наука утверждает, что у самых успешных детей есть родители, которые делают эти 5 вещей хуже, чем посредственно, если честно). Воспитание наиболее успешных детей потребует целенаправленности, дисциплинированности и усердия. Вот что говорят исследователи: родители самых успешных детей поступают иначе.

Они заботятся о том, чтобы мама была счастлива

Фраза «Счастливая жена, счастливая жизнь» заслуживает доверия.Это утверждают исследователи из Marriage Foundation и Университета Линкольна, которые проанализировали данные исследования Millennium Cohort, продольного опроса, проведенного в Лондонском университете, из которого они собрали информацию о 13 000 британских пар с ребенком, родившимся в 2000 или 2001 году. , Они посмотрели, насколько пара была удовлетворена своими отношениями, когда ребенку было девять месяцев. Затем они перемотали вперед 14 лет, чтобы определить, насколько счастлива пара, были ли они вообще все еще вместе, проявлялись ли у их подростков проблемы с психическим здоровьем. и насколько близки родители были со своими подростками.

Оказывается, все четыре исхода были больше связаны с первоначальным счастьем матери, чем отца. Например, мамино счастье было в два раза важнее, чем папино, когда дело касалось того, останутся ли они вместе. Счастье мамы также было в два раза важнее, когда речь шла о прогнозировании проблем с психическим здоровьем у мальчиков. Что касается девочек, то было обнаружено, что только счастье их матери связано с их психическим здоровьем в подростковом возрасте.

Они являются примером настойчивости

Представьте, каким было бы будущее вашего ребенка, если бы он или она обладали способностью упорствовать перед лицом трудностей.По-видимому, то, как вы моделируете свою собственную настойчивость как родителя, во многом зависит от этого, говорят исследователи из Пенсильванского университета и Массачусетского технологического института (MIT). Они посмотрели, насколько упорны 520 четырех- и пятилетних детей, наблюдая за тем, сколько усилий взрослые прикладывали к той же задаче. Они также изучали, как на настойчивость детей влияли слова взрослых, например: «Важно стараться изо всех сил». Дети больше всего упорствовали, когда взрослые сами прилагали усилия для выполнения задания и говорили о необходимости доводить дело до конца, даже когда становится трудно.

Они вовлекаются в обучение своего ребенка

Так считают исследователи из Англии, которые провели исследование, в ходе которого они опросили и взяли интервью у академических экспертов, а также рассмотрели недавно опубликованные международные исследования, посвященные вовлеченности родителей и успеваемости детей. Они обнаружили, что родители больше всего помогают маленьким детям, читая им, слушая, как они читают, помогая им выучить буквы, цифры, песни и стишки, позитивно взаимодействуя с ними и моделируя родительскую грамотность.Когда дети становятся старше, они лучше учатся в школе, когда их родители отправляются на экскурсии, участвуют в занятиях, проявляют интерес к школе и следят за тем, как дети справляются с домашними заданиями и тестами.

Они заставляют их брать уроки музыки

Исследователи из Университета Джорджии и Университета Алабамы опросили 2323 родителей детей в возрасте от 7 до 17 лет, которые в настоящее время посещают какие-то частные уроки музыки, и обнаружили, что большинство родители видят несколько способов, как уроки музыки помогают их детям управлять своим временем и вниманием.

  • Восемьдесят пять процентов считают, что уроки улучшили терпение, выносливость и способность их детей выполнять задачи, даже сложные.
  • Шестьдесят восемь процентов считают, что уроки улучшили способность их детей выполнять задания вовремя, а также их навыки использования планировщика или календаря для отслеживания того, что у них на тарелке.
  • 83% считают, что уроки помогли им лучше понять себя и получить обратную связь для повышения производительности.
  • Шестьдесят процентов считают, что уроки помогли их ребенку лучше контролировать себя и ограничить время, проводимое перед экраном, потому что они знают, что это приносит им пользу.
  • Семьдесят один процент родителей считают, что благодаря урокам их дети лучше расставляют приоритеты и контролируют время перед экраном, потому что когда они это делают, у них появляется больше времени для занятий, которые важны для них.

Хотя исследование было проведено по заказу Центра гитары, который, безусловно, предвзято относится к этому вопросу, из него следует, что ежедневная практика, связанная с подготовкой к встрече с учителем музыки, воспитывает усердие и настойчивость. Это также заметное количество времени, которое дети не проводят в своих телефонах.

Они учат их быть неотвлекаемыми

Так считает эксперт по психологии из Стэнфорда Нир Эяль и автор книги Неотвлекаемые: как контролировать свое внимание и выбирать свою жизнь . Он говорит, что, несмотря на повсеместный характер цифрового отвлечения, стать «неотвлекаемым» — это самый важный навык, который понадобится людям в будущем. Тем не менее, это также то, чему многие родители не учат своих детей. Ключевой момент, настаивает он, заключается в том, чтобы родители учили детей тому, почему важно ограничивать время, проводимое за экраном, а затем давали им право самостоятельно устанавливать собственные ограничения.

Что касается его собственной дочери, когда она была маленькой, он и его жена усадили ее и объяснили, что время, которое она проводила за iPad, означало меньше времени на другие развлечения, такие как общение с друзьями или посещение общественного бассейна. Затем они объяснили, что люди, которые делают приложения и видео, которые ей так нравятся, были созданы таким образом, чтобы ей хотелось проводить много времени, глядя на экран. Затем они спросили ее, сколько времени на iPad, по ее мнению, ей нужно каждый день, и вместо того, чтобы сказать «весь день», она предложила «два шоу».»

Важно сообщить детям, почему важно ограничивать экранное время, а затем позволить им самим выбирать ограничения. Теперь, когда дочь Эяля стала старше, она просит Alexa от Amazon установить таймеры, чтобы напоминать ей, когда пора заканчивать. «Важно то, что это ее правила, а не наши, и что она отвечает за их соблюдение, — пишет он. парень; это ее устройство говорит ей, что с нее достаточно.

Мнения, высказанные здесь обозревателями Inc.com, являются их собственными, а не мнениями Inc.com.

13 фактов, которые нужно знать о своих детях

 Нет ничего более увлекательного для родителей, чем наблюдать за тем, как их дети растут и развиваются, поскольку каждый этап их жизни является очередной вехой в их чудесном жизненном пути. Хотя каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, есть вещи, характерные для большинства детей и подростков, поэтому родителям следует обратить внимание на несколько исключений.

В большинстве случаев мы играем роль простых наблюдателей, но есть также несколько случаев, в которые мы должны быть вовлечены. Чтобы достичь их сердец, мы должны построить фундамент, основанный на привязанности и любви, чтобы наши дети чувствовали себя более открытыми и хотели разделить с нами свою жизнь. В следующей статье вы узнаете, как правильно общаться со своими детьми и на таком языке, который поможет вам понять их и воспитать как можно лучше, а также укрепить связь между вами.

 

1. Многие родители, кажется, думают, что пока они не отказываются от своих детей и кричат ​​на них только тогда, когда они делают что-то не так, они не причиняют никакого вреда. Однако исследование, проведенное в Университете Питтсбурга, показало, что грубых слов, сказанных в адрес детей-подростков и подростков, могут иметь такое же негативное эмоциональное воздействие, как и физические наказания, и что крики родителей о детском поведении только подстегивают их, а не только это не уменьшает плохое поведение, а наоборот. Чтобы решать поведенческие проблемы, нужно быть авторитетным и немного напористым, но не агрессивным.

2. Помните время, когда ваш милый и невинный ребенок не спорил с вами и делал все, о чем вы его просили? Это возраст, к которому большинство родителей подростков хотели бы вернуться, если бы у них была такая возможность, но недавнее исследование показало, что детей, которые спорят со своими родителями, могут оказаться более успешными и решительными , чем тех, кто этого не делает.

Причина: Молодые люди, которые умеют не соглашаться со своими родителями словесно и говорить «нет», вероятно, будут иметь больше мужества, чтобы противостоять своим друзьям или другим людям и отказываться от них, когда им предлагают наркотики, заниматься сексом в молодом возрасте. или любая другая деятельность, которая может быть опасной, незаконной или неподходящей для их возраста. Правда, не следует заранее сдаваться и не пытаться дисциплинировать, но надо уметь обращаться к ребенку и превращать споры в разговоры, прежде чем впадать в ярость.

3. Бывали ли у вас случаи, когда вы когда-нибудь просили своего ребенка что-то сделать, а потом понимали, что он не сделал того, о чем вы просили, что приводило к бешеному разговору о том, что это не нормально, и что они не должны так себя вести? Разумно предположить, что вы киваете головой, да, есть ли на самом деле родитель, с которым этого не случалось?

В исследовании, проведенном совместно с несколькими университетами США, было обнаружено, что у детей и подростков области мозга «закрываются», когда их критикуют родители. В ходе эксперимента с участием 32 молодых людей, которые были подключены к сканеру мозга и которым проигрывались записи их матерей, было обнаружено, что как только мать начинала надоедать и «копаться в них», мозг переставал реагировать и впитывать. Поэтому, если вам есть что сказать своим детям-подросткам, делайте это с помощью простых, быстрых инструкций и без лишних подробностей.

4. Некоторые родители говорят: «Я позволю своему ребенку иметь и делать все, что мне не было дано и позволено делать». подход является проблематичным и может повлиять на их будущее. Снисходительное воспитание обычно делает детей менее счастливыми и менее самоконтролируемыми, и исследования показывают, что у этих детей, вероятно, будут проблемы с принятием авторитета, и они будут испытывать трудности в школе, потому что им труднее следовать правилам, поскольку им никогда не давали никаких правил. .

5. В прошлом специалисты считали, что дети, которые смотрят образовательное телевидение или слушают образовательные компакт-диски, будут умнее и развитее, но оказывается, что это утверждение в корне неверно, а на самом деле все наоборот. Многолетние исследования показали, что дети нуждаются в немедленной и логичной реакции, и даже самый лучший компакт-диск или самая образовательная программа не сравнится с одним часом активной игры с вашими детьми.

6. Девочки, которые регулярно едят вместе со своей семьей в приятной и непринужденной обстановке, имеют меньший риск развития расстройств пищевого поведения и ожирения , чем те, кто этого не делает. Поэтому, даже если это немного сложно, приложите семейные усилия и разделите хотя бы один прием пищи в день со всей семьей.

7. Знаете ли вы, что к 18 месяцам или около того словарный запас малыша увеличивается каждый час или  два, что они бодрствуют и что к 6 годам они уже понимают около 13 000 слов? Еще одно открытие состоит в том, что дети, чьи родители разговаривают с ними на регулярной основе, часто к двум годам знают более 300 дополнительных слов, чем те, чьи родители не разговаривали с ними часто.

8. Издевательства могут иметь негативное влияние на развитие наших детей, которое может продолжаться до среднего возраста. Оказывается, дети, которые страдают от травли, часто имеют более высокий риск депрессии, беспокойства и даже самоубийства в более позднем возрасте. Кроме того, дети, которые чаще подвергаются издевательствам в своей жизни, подвержены риску широкого спектра проблем со здоровьем, которые могут повлиять на их экономическое положение в будущем. Поэтому очень важно обращать внимание на странное поведение или признаки, такие как синяки или изоляция, и говорить с ними без осуждения или давления, но мягко, а в случаях отсутствия сотрудничества с их стороны обращаться за помощью к профессионалам.

9. Вы замечали, как долго вы пишете текстовое сообщение на мобильном телефоне по сравнению с детьми? Дело не в том, что вы медлительны, просто они печатают быстрее. T Сегодня подростки больше привязаны к своим мобильным телефонам, и оказывается, что около 42% из них могут печатать с закрытыми глазами. По данным телекоммуникационных компаний по всему миру, каждый день отправляется более миллиарда сообщений, большую часть которых отправляют подростки и молодые люди, поэтому неудивительно, что у них развились такие способности.

10. Вы когда-нибудь задумывались о том, почему девушки тратят так много времени на уход за кожей и уход за собой? Исследователи обнаружили, что более 70 процентов девочек в возрасте от 15 до 17 лет воздерживаются от обычных повседневных дел, таких как посещение мероприятий, церемоний и даже школьных занятий, когда им не нравится, как они выглядят. Проведение времени перед зеркалом повышает их уровень уверенности в себе и самооценку по отношению к другим. Так что в следующий раз, когда ваша дочь будет стоять перед зеркалом и собираться, дайте ей место и время, чтобы она чувствовала себя хорошо.

 

11. Каждый родитель помнит стадию «почему», когда дети постоянно задают вопросы, на которые у нас не всегда есть время или силы, чтобы ответить. Получается, что в возрасте 4 лет средний ребенок задает около 437 вопросов каждый день , и большинство из них просто «почему?» — «Мама, а почему небо голубое?» «Папа, почему это так?» И так далее. Будьте терпеливы и давайте им практические ответы, даже если они задают один и тот же вопрос 100 раз. Им просто любопытно, и они не пытаются намеренно раздражать — они просто хотят знать, почему.

12. Как у каждого человека свой темп обучения, так и у каждого ребенка свой темп развития. Верно, что врачи утверждают, что есть вехи в стадиях развития, которые должны быть достигнуты всеми детьми, и эти педиатры записывают, какие вехи были достигнуты, чтобы увидеть, где находится ребенок в соответствующем процентиле.

Тем не менее, вы должны знать, что в развитии детей есть много переменных. Например: если ребенок вашего друга, который немного старше вашего ребенка, начал говорить до того, как начал ходить, а ваш ребенок начал ходить до того, как начал говорить, это не означает, что ваш ребенок медленнее или быстрее, чем этот ребенок.Это просто означает, что ваш ребенок в первую очередь работает над своим физическим развитием, а ребенок вашего друга в первую очередь прогрессирует в своем вербальном развитии, вот и все.

13. Родители, которые быстро реагируют на потребности своих детей, воспитывают детей более здоровыми психологически. Дети, выросшие в такой семье, более привязаны к своим родителям, в конечном счете становятся более чувствительными к другим, более зрелыми, независимыми и имеют более высокую самооценку.

коз и соды: NPR

Признавая это, я чувствую себя плохой мамой, но это правда: мне не нравятся «детские» места. На вечеринках по случаю дня рождения, в зоопарках и на игровых площадках мне либо совсем скучно, либо я очень взволнован. Шум, огни, хаос! Через час или два я уходил, скажем, из детского музея науки, измученный, на взводе и с чувством, будто частичка моей души умерла в закусочной после того, как я потратил 10 долларов на кусок пиццы с сыром.

Тем не менее, я заполнила график своей дочери этими занятиями и сказала себе: Вот что делает хорошая мать. Это оптимально. Я должен пожертвовать тем, чем я хочу заниматься по выходным ради нее.

Но что, если это все вздор? Что, если эти мысли напрасно делают мою жизнь более напряженной и беспокойной?

Около четырех лет назад я начал писать о воспитании детей по всему миру для Goats and Soda . Я изучил, почему камерунские дети провалили тест с зефиром (который проверяет, может ли ребенок подождать, чтобы съесть зефир в надежде получить два зефира), почему дети майя хотели, чтобы помогал по дому и почему многие дети в Arctic, похоже, лучше меня контролируют свой гнев.

Благодаря этому исследованию я начал смотреть на свою собственную культуру свежим взглядом. Я начинаю понимать, что в западной культуре существует несколько глубоко укоренившихся мифов о воспитании детей. Мифы о том, что делают «хорошие» родители и что нужно детям, чтобы они росли здоровыми, уверенными в себе и — это важно — полезными. Мифы, которых нет ни в одной другой культуре мира.

Проблема в том, что многие практики, основанные на этих мифах, отнимают много времени, дороги и утомительны как для детей, так и для родителей.Для многих детей эти практики могут иметь неприятные последствия. Они могут сделать детей менее послушными и менее склонными к сотрудничеству, говорит антрополог Дэвид Лэнси из Университета штата Юта, который более 40 лет изучает воспитание детей по всему миру. И они могут подорвать целеустремленность ребенка.

«Мы делаем очень неверные предположения о том, что важно и что нужно детям для развития», — говорит Лэнси. «Оказывается, что многие из наших основных принципов не так важны, как мы думаем.»

Поскольку родители начинают возвращаться в офис, а дети возвращаются в школу, возможно, пришло время черпать вдохновение в других культурах по всему миру, отбросить несколько мифов и принять стиль воспитания, который менее утомителен и, возможно, более эффективен. Возможно, пришло время воспользоваться несколькими советами родителей со всего мира.

Миф №1: Детям нужны игрушки

Полтора века назад у всех детей в США — вне зависимости от расы и экономического уровня — не было купленных в магазине игрушек.Они сделали то, что дети делали на протяжении 200 000 лет: они создавали свои собственные игрушки.

«Отсутствие купленных в магазине игрушек не было недостатком», — объяснил историк Говард Чудакофф в своей книге Играющие дети: американская история . «Даже в богатых семьях неформальные игрушки казались более важными, чем формальные», — писал он.

Дети делали игрушки из предметов, оставшихся после занятий взрослых или найденных на улице. Они делали кукол и воздушных змеев из старой взрослой одежды, лодки из выброшенного дерева или палок, санки из деревянных досок — и изобрели бесконечное количество игр с камнями.

Сегодня во многих культурах дети поступают так же. Например, в арктическом городе Кугаарук, Канада, лето — это оттачивание охотничьих навыков в игре. Ночью мальчики часами используют старые транспортные ящики и оставшееся рыболовное снаряжение, чтобы практиковаться в «охоте на китов» в ручье, протекающем через город.

Сбросить игрушки : Если вы устали собирать лего и машинки каждую ночь, подумайте о том, чтобы пожертвовать (почти) все свои игрушки на благотворительность. Держите при себе несколько инструментов для рисования, письма и раскрашивания (например,g карандаши, маркеры и бумага). Попросите детей выбрать одну или две специальные игрушки и положить их в специально отведенное место.

Все, что действительно нужно детям, это то, что есть в доме, говорит Лэнси, например, коробки с доставкой, кухонная утварь и подушки — много-много подушек. «С подушками можно делать так много вещей, в том числе и из тех, из которых состоит диван. Вы можете устраивать бои подушками, строить крепости и туннели. И родителям не нужно ничего покупать дополнительно».

С меньшим количеством игрушек, за которыми нужно следить, ваш дом будет менее захламленным и будет выглядеть менее детским, но детям также будет легче управлять уборкой и организацией своих игрушек.

Миф № 2: Детям нужны свои «особые» занятия по выходным, такие как детские дни рождения, детские музеи и детские игры.

Психолог-антрополог Сюзанна Гаскинс называет эту деятельность «ориентированной на ребенка», потому что родители участвуют в этой деятельности только потому, что у них есть дети.

Оказывается, за пределами западной культуры деятельности, ориентированной на ребенка, практически не существует. По словам Гаскинс, они не только совершенно не нужны детям для роста и развития, но и в долгосрочной перспективе оказывают детям медвежью услугу.Почему? Потому что они исключают детей из мира взрослых.

«В Соединенных Штатах мы не пускаем наших детей во взрослый мир», — говорит Гаскинс, более 30 лет изучающий воспитание детей в общинах майя. Это исключение лишает детей возможности освоить всевозможные важные навыки, например, как выполнять работу по дому, как сотрудничать с семьей и как правильно вести себя во взрослом мире.

«Когда вы дадите детям возможность взять на себя ответственность, они ее воспользуются», — говорит Гаскинс.

Сброс выходных : Выполняйте работу по дому, выполняйте поручения, занимайтесь хобби и общественной деятельностью, а затем возьмите с собой детей. Этих регулярных занятий более чем достаточно для «обогащения» детей, говорит психолог Ребека Мехия-Арауз из Университета ITESO в Гвадалахаре. «Родителям не нужно знать, как играть с детьми. Если мы вовлекаем детей во взрослые дела, это игра для детей».

Дети, которые не привыкли жить во взрослом мире, поначалу могут вести себя в таких ситуациях неправильно, говорит Барбара Рогофф, психолог из Калифорнийского университета в Санта-Круз.«Им нужно научиться быть частью вещей».

Так что потерпите немного. Медленно знакомьте ребенка с новым опытом, например, с терпеливым ожиданием приема у врача, присоединяясь к маме или папе на работе после обеда или спокойно сидя на религиозной службе. «Если они включены, они будут учиться», — говорит Рогофф. «Дети действительно хорошо различают, как вы ведете себя в одном месте, и как вы ведете себя в другом месте».

Миф №3: Детям нужны взятки, пособия и наказания, чтобы выполнять работу по дому.

Во многих культурах мира дети добровольно помогают по дому и в семейных делах. Например, однажды утром в Танзании я увидел, как 5-летняя девочка взбежала на холм и начала собирать стручки баобаба из-под дерева — и никто ее не спрашивал. Она собрала достаточно стручков на весь обед, не только для своей семьи, но и для нескольких семей.

Многочисленные данные — из психологии, эволюционной биологии и антропологии — свидетельствуют о том, что у детей есть врожденное желание помогать другим и брать на себя ответственность.Нет необходимости в графике работы или надбавках.

В новом исследовании, опубликованном в июле, исследователи спросили детей майя на Юкатане, почему они добровольно выполняют работу по дому. В целом дети сказали, что им нравится помогать своим семьям. «Они помогают дома, потому что являются частью семьи. Это общая ответственность. Знаете, мы все вместе», — говорит Люсия Алкала, психолог из Калифорнийского государственного университета в Фуллертоне, возглавлявшая изучать. Участие дало детям чувство сопричастности,

Перезагрузка домашних дел : Чтобы помочь задействовать врожденное стремление ребенка помочь своей семье (и уменьшить сопротивление помощи), родители могут организовать работу по дому двумя ключевыми способами.

Во-первых, сосредоточьтесь на выполнении домашних дел всей семьей, а не на индивидуальных задачах. Например, если вы занимаетесь стиркой, все складывают одежду всех. Или, если вы заправляете кровати, родители и дети помогают со всеми кроватями. И все убирают обеденный стол.

Во-вторых, убедитесь, что дети действительно вносят свой вклад в групповое задание. Задания могут быть очень маленькими (например, взять пылесос) и быстрыми (например, положить вилки на стол), но они должны быть реальными. Так, например, не протирайте стол, а затем давайте ребенку тряпку и говорите ему вытереть стол.Они узнают, что вы не позволяете им вносить реальный вклад.]

Когда дети работают вместе с семьей над выполнением реальных задач, говорит Алкала, они чувствуют, что действительно вносят вклад в семью, что они являются частью чего-то больше, чем они сами. Это чувство мотивирует детей продолжать помогать.

Миф №4 : Дети учатся лучше всего, когда их расписание заполнено внеклассными мероприятиями, организованными и управляемыми взрослыми.

В 2014 году Алкала и ее коллега опубликовали исследование, подтверждающее растущую идею психологии: свободное время может повысить интерес ребенка к школе.

В ходе исследования компания Alcala опросила 33 матери в Гвадалахаре, Мексика, и ее окрестностях, чьи дети были в возрасте от 6 до 8 лет. Исследователи спросили матерей о расписании их детей после школы, в том числе о том, кто запланировал занятия (родитель или ребенок?) и каковы были занятия (структурированная или свободная игра?).

Дети, которые сами составляли свое расписание после школы, не только с большей вероятностью добровольно помогали по дому, сообщили исследователи, но также с большей вероятностью добровольно делали что-то еще: свою домашнюю работу.

Когда у детей есть достаточно времени, чтобы решить, что им делать, и управлять своими делами, они приобретают навык на всю жизнь: как проявлять инициативу, говорит психолог Барбара Рогофф, участвовавшая в исследовании. «Попытки контролировать детей мешают развитию у детей инициативы и самостоятельности»,

Наличие большого количества свободного времени также может снизить уровень стресса у детей, говорит психолог-антрополог Сюзанна Гаскинс. «Когда дети решают, чему учиться, и делают это, исходя из своих собственных интересов, нет другого источника стресса, кроме собственного разочарования», — говорит она.Если они не могут освоить что-то сразу, то нет никакого давления, чтобы понять это быстрее.

Сброс расписаний : Вместо того, чтобы записывать ребенка на кучу мероприятий, подождите, пока он попросит принять участие или проявит неподдельный интерес к этому занятию. Для маленьких детей быть с вами во время работы или хобби — более чем достаточное развлечение — и учит их тому, как быть хорошим членом семьи.

Для детей старшего возраста научите их управлять своими делами и расписанием.Покажите им, как записаться на занятия и спортивные команды. И работайте вместе, чтобы найти способы, с помощью которых они могут путешествовать на эти мероприятия и обратно без вашей помощи. Например, научите их ходить туда самостоятельно, кататься на велосипеде, пользоваться общественным транспортом или узнавать об автопарках.

Как отмечает Сюзанна Гаскинс, когда дети управляют своими делами и выполняют их, родители освобождаются, чтобы сосредоточиться на своих увлечениях. «Вся система находится в состоянии стресса».

Мальчик, был , что правда для моей семьи! После того, как я отказалась от вечеринок по случаю дня рождения детей по выходным и уроков танцев по будням, у меня наконец-то появилось время для собственных «внеклассных занятий».» Мы с мужем снова отправились в походы по субботам (с Рози на буксире), и у нас было время читать по вечерам после ужина (пока Рози занималась своими делами).

Но, возможно, что еще более удивительно, как только мы дали Рози шанс стать частью нашего мира и внести реальный вклад в семью, произошло нечто почти волшебное: она начала помогать по дому. Буквально вчера я работала в гостиной, и угадайте, что пятилетняя девочка делала на кухне одна? Мытье посуды.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022 © Все права защищены.