Правила игры моя семья: Наша семья: Правила игры | Tesera

Содержание

Игра Моя семья — Игротайм

Цель игры — собрать всю семью вместе, не забыв про друзей. 

 

Перед началом игры, каждый игрок выбирает по одной индивидуальной карте, колода карт перетасовывается и выкладывается веером в центре стола рубашками вверх. Игроки бросают кубик, и право первого хода получает игрок с наибольшим числом. Игроки ходят по часовой стрелке. На лице карточки есть цветная индикация и точки, которые игрок зарабатывает в свой актив. На рубашке карты картинка кубика с числом. 

 

Игроки выбрали по одной индивидуальной карте, положили ее перед собой. Игрок бросает кубик и согласно цифре на кубике, берет из колоды карту, с той же цифрой, не показывая ее другим игрокам. Следующий игрок делает то же самое. Каждый игрок должен собрать вместе свою семью: маму, папу, брата, дедушку, бабушку, тетю, дядю и своих друзей (количество друзей неограниченное). Если во время своего хода игрок вытянул карту, картинка, которой совпадает с одной из картинок на его индивидуальной карте, то он кладет ее лицом на свою индивидуальную карту, если же картинка не совпадает, то он кладет ее перед собой рубашкой, чтобы остальные игроки бы ее не видели.

 

 

Каждый игрок может иметь при себе только по одной карте «мама», «папа», «бабушка», «дедушка», «дядя», тетя», «брат», «сестра», «тетя», «дядя». Если во время своего хода игрок вытягивает еще одну карту из этого набора, и она совпадает с картинкой из его индивидуальной карты, то он ее забирает себе, если же нет, то возвращает ее обратно в колоду, поскольку у него уже есть одна карта из этого набора. Это правило не относится к картам «Друзья». Все вытянутые карты «Друзья» остаются у игрока. Если картинка на карточке совпадает с картинкой вытянутой карты, то точки за эту карту удваиваются.

 

Игра заканчивается, когда закончатся все карты в колоде. Игроки открывают свои карты. Количество точек на карте, картинка которой совпадает с картинкой на индивидуальной карте, удваивается. Победителем становится игрок, собравший наибольшее количество точек.

 

Комплектация:

  • 4 карты «Мама»;
  • 4 карты «Папа»;
  • 4 карты «Дедушка»;
  • 4 карты «Бабушка»;
  • 4 карты «Дядя»;
  • 4 карты «Тетя»;
  • 4 карты «Брат»;
  • 4 карты «Сестра»; 
  • 24 карты «Друзья»; 
  • 4 индивидуальные карты;
  • игральный кубик;
  • правила игры.

Правила настольной игры моя семья. Настольная игра моя семья

«Наша семья» – это социально-экономическая настольная игра, предназначенная для 2-6 игроков в возрасте от девяти лет и старше (9+). Девочки будут играть в семью (от замужества до серебряной свадьбы), проигрывать различные жизненные ситуации, решать задачи экономического и социального характера, выстраивать отношения.

Любая сказка заканчивается свадьбой и пиром на весь мир, а игра «Наша семья» начинается со свадьбы, ведь семейная жизнь берёт своё начало именно с этого торжественного и волнительного события в жизни любой семейной пары. Девочки выбирают фигурки, которые будут перемещаться по игровому полю. В начале семейной жизни участники получают подарки на свадьбе – деньги. Сумма зависит от выпавшего значения кубика. Движение осуществляется по направлению стрелок на игровом поле на то количество шагов, сколько выпало точек на кубике.

На клетке красного цвета слева или справа игрового поля нужно пропустить ход или взять кредит. Размер денежной суммы определяется выпавшим значением кубика. Остановка на этой клетке обязательна, даже если выпало большее значение на кубике. На клетке «возврат кредита» – кредит нужно погасить. На игровом поле есть клетки «отпуск», «встреча с друзьями», «больница» – на этих отметках нужно пропустить ход. Есть клетки, попав на которые, игроки получают карточки. Например, «рождение ребенка» – нужно выбрать карточку с изображением малыша, карточка «повышение квалификации» и «ссора» тоже дают одноименные карточки. Попав на клетку «измена», нужно переместиться на клетку «развод» и начать игру сначала (повторная свадьба и новый муж). Три «ссоры» тоже приводят к разводу и новому браку. Карточки ссоры возвращаются в стопку, а остальные остаются у играющего, ведь багаж знаний и жизненного опыта всегда с нами. Карточка «примирение» возвращает все карточки «ссоры». Клетка «машина» даёт возможность приобрести автомобиль. С ним перемещение по игровому полю немного ускорится (по желанию на 1-2 клетки плюс к выпавшему значению кубика).

Ещё можно будет приобрести квартиру и дачу. На клетке «работа» нужно определить категорию работы, а значит, и зарплату по выпавшему значению кубика. В игре есть и другие клетки денежных операций, которые либо будут приносить доход, либо добавлять расходы, например, «зарплата», «премия», «оплата квартиры», «налоги» и другие. В игре побеждает та из участниц, которая первой дойдёт до клетки «серебряная свадьба».

Настольная игра «Наша семья»развивает самостоятельность в принятии решений, ответственность. В игре ребята проигрывают различные жизненные ситуации и моделируют социальные отношения.

  • Страна производства Россия
  • Компания-производитель ООО «Новое поколение»
  • Бренд Новое поколение
  • Материал картон / пластик
  • Возраст (рекомендуемый) от 9
  • Возраст (рекомендуемый) до 18
  • Пол ребёнка не важно
  • Размер (длина) в cм 45
  • Размер (ширина) в cм 35
  • Размер (высота) в cм 4
  • Вес (кг) 1. 22

Цель игры — собрать всю семью вместе, не забыв про друзей.

Перед началом игры, каждый игрок выбирает по одной индивидуальной карте, колода карт перетасовывается и выкладывается веером в центре стола рубашками вверх. Игроки бросают кубик, и право первого хода получает игрок с наибольшим числом. Игроки ходят по часовой стрелке. На лице карточки есть цветная индикация и точки, которые игрок зарабатывает в свой актив. На рубашке карты картинка кубика с числом.

Игроки выбрали по одной индивидуальной карте, положили ее перед собой. Игрок бросает кубик и согласно цифре на кубике, берет из колоды карту, с той же цифрой, не показывая ее другим игрокам. Следующий игрок делает то же самое. Каждый игрок должен собрать вместе свою семью: маму, папу, брата, дедушку, бабушку, тетю, дядю и своих друзей (количество друзей неограниченное). Если во время своего хода игрок вытянул карту, картинка, которой совпадает с одной из картинок на его индивидуальной карте, то он кладет ее лицом на свою индивидуальную карту, если же картинка не совпадает, то он кладет ее перед собой рубашкой, чтобы остальные игроки бы ее не видели.

Каждый игрок может иметь при себе только по одной карте «мама», «папа», «бабушка», «дедушка», «дядя», тетя», «брат», «сестра», «тетя», «дядя». Если во время своего хода игрок вытягивает еще одну карту из этого набора, и она совпадает с картинкой из его индивидуальной карты, то он ее забирает себе, если же нет, то возвращает ее обратно в колоду, поскольку у него уже есть одна карта из этого набора. Это правило не относится к картам «Друзья». Все вытянутые карты «Друзья» остаются у игрока. Если картинка на карточке совпадает с картинкой вытянутой карты, то точки за эту карту удваиваются.

Игра заканчивается, когда закончатся все карты в колоде. Игроки открывают свои карты. Количество точек на карте, картинка которой совпадает с картинкой на индивидуальной карте, удваивается. Победителем становится игрок, собравший наибольшее количество точек.

Комплектация:

  • 56 карт:
  • 4 карты «Мама»;
  • 4 карты «Папа»;
  • 4 карты «Дедушка»;
  • 4 карты «Бабушка»;
  • 4 карты «Дядя»;
  • 4 карты «Тетя»;
  • 4 карты «Брат»;
  • 4 карты «Сестра»;
  • 24 карты «Друзья»;
  • 4 индивидуальные карты;
  • игральный кубик;
  • правила игры.
  • Отзывы к настольной игрe Моя семья

    Мария

    Так и не поняли, как в нее играть. Абсолютно бессмысленная игра. В конце, когда осталось мало карт, проще уже кубик не кидать, а просто по очереди брать карты, потому что этот процесс может затянуться на весь вечер. В правилах написано — в конце вскрываем карты и считаем точки, но зачем нужны цифры внутри карт??? Бредовая игра. Выкинутые деньги.

    Светлана

    Игра в принципе неплохая, хотя разбираться с правилами приходится по ходу игры. Ребенок 3,8 играет без проблем по упрощенным правилам — просто собираем семью кто быстрей. Минусы: 1. Цвета темно-фиолетовый и светло-фиолетовый практически не различаются. 2. Перепутаны оранжевый и желтый на всех карточках. На карточках с семьей оранжевыми/желтыми обозначены одни лица, а на маленьких картах наоборот.

    Ответ: Это очень здорово, что ваш ребенок в таком возрасте уже осваивает игры, предназначеные для более взрослых деток. В дальнейшем ему будет гораздо проще! Что касается самой игры, мы обязательно передадим производителю ваши пожелания и недочеты, которые вы нашли.

  • «Наша семья» – это социально-экономическая настольная игра, предназначенная для 2-6 игроков в возрасте от девяти лет и старше (9+). Девочки будут играть в семью (от замужества до серебряной свадьбы), проигрывать различные жизненные ситуации, решать задачи экономического и социального характера, выстраивать отношения.

    Любая сказка заканчивается свадьбой и пиром на весь мир, а игра «Наша семья» начинается со свадьбы, ведь семейная жизнь берёт своё начало именно с этого торжественного и волнительного события в жизни любой семейной пары. Девочки выбирают фигурки, которые будут перемещаться по игровому полю. В начале семейной жизни участники получают подарки на свадьбе – деньги. Сумма зависит от выпавшего значения кубика. Движение осуществляется по направлению стрелок на игровом поле на то количество шагов, сколько выпало точек на кубике.

    На клетке красного цвета слева или справа игрового поля нужно пропустить ход или взять кредит. Размер денежной суммы определяется выпавшим значением кубика. Остановка на этой клетке обязательна, даже если выпало большее значение на кубике. На клетке «возврат кредита» – кредит нужно погасить. На игровом поле есть клетки «отпуск», «встреча с друзьями», «больница» – на этих отметках нужно пропустить ход. Есть клетки, попав на которые, игроки получают карточки. Например, «рождение ребенка» – нужно выбрать карточку с изображением малыша, карточка «повышение квалификации» и «ссора» тоже дают одноименные карточки. Попав на клетку «измена», нужно переместиться на клетку «развод» и начать игру сначала (повторная свадьба и новый муж). Три «ссоры» тоже приводят к разводу и новому браку. Карточки ссоры возвращаются в стопку, а остальные остаются у играющего, ведь багаж знаний и жизненного опыта всегда с нами. Карточка «примирение» возвращает все карточки «ссоры». Клетка «машина» даёт возможность приобрести автомобиль. С ним перемещение по игровому полю немного ускорится (по желанию на 1-2 клетки плюс к выпавшему значению кубика). Ещё можно будет приобрести квартиру и дачу. На клетке «работа» нужно определить категорию работы, а значит, и зарплату по выпавшему значению кубика. В игре есть и другие клетки денежных операций, которые либо будут приносить доход, либо добавлять расходы, например, «зарплата», «премия», «оплата квартиры», «налоги» и другие. В игре побеждает та из участниц, которая первой дойдёт до клетки «серебряная свадьба».

    Настольная игра «Наша семья»развивает самостоятельность в принятии решений, ответственность. В игре ребята проигрывают различные жизненные ситуации и моделируют социальные отношения.

    • Страна производства Россия
    • Компания-производитель ООО «Новое поколение»
    • Бренд Новое поколение
    • Материал картон / пластик
    • Возраст (рекомендуемый) от 9
    • Возраст (рекомендуемый) до 18
    • Пол ребёнка не важно
    • Размер (длина) в cм 45
    • Размер (ширина) в cм 35
    • Размер (высота) в cм 4
    • Вес (кг) 1. 22

    Здравствуйте. Настольная игра Наша семья! Если честно никогда не слышала о такой игре, но пришла в гости к подружке,она купила своей дочери, вот мне стало интересно и я стала рассматривать игру. Плотная коробка, качественное оформление, игровое поле сделано из плотного картона в папочке.Цвет карточек очень яркий.Игра вообщем сразу привлекла мое внимание. Игра для девочек с 8- до 9 лет, но дочери подруги было 6,5 и она хорошо в ней разбиралась и с удовольствием играла! В набор игры входит игровое поле, 1 кубик,9 фишек и множество ярких карточек! Правила заключаеться мы встаем на старт выбираем себе фишку какой будем ходить(это картинка девушки),мы бромаем кубик и ходим.Когда попадаем на определенную клетку мы читаем задание. Задание могут быть такими: родить ребенка,получить деньги,сыграть свадьбу или развестись, также можем вернуться в начало игры. Выигрывает тот,кто доходит до квадратики серебряная свадьба раньше всех.Но впереди могут быть припятствия разные в виде ссор,измены,на этом этапе возвращаешься в начало игры. В эту игру сначало нужно играть вместе с детьми, так как она помогает окунуться во взрослую жизнь,она сталкивает ребенка с типичными ситуациями которые происходят в семье,ссоры, быт,с взаимоотношениями! Дети узнают,что деньги зарабатывают,а не они появляються из ниоткуда,что ссоры могут разрушить семью и еще многое чего интересного! Очень позновательная игра, но очень затягивает.

    Видео обзор

    Моя игра (наша семья) Наши л

    Моя Семья (Игра в жизнь) (My family) ArtosGames Настольная игра Artos Games (СПД Остапенко) 4820130620765

    Моя Семья (Игра в жизнь) (My family) ArtosGames — игра для девочек в возрасте от 9 лет. В игре дети столкнутся со многими ситуациями, которые существуют во взрослой жизни. Они будут выходить замуж, ссориться и мириться с мужами, воспитывать детей, работать, придется рассчитывать семейный бюджет, ходить в магазин за покупками, лечиться в поликлинике и так далее.

    Что здесь происходит?

    Эта игра, имитирующая взрослую жизнь, созданная специально для девочек. Построена на основе ситуаций и событий, которые происходят в жизни взрослых, поэтому пункты на игровом поле обозначены значками «отпуск», «зарплата», «рождение ребенка» и другими. Она научит семейным отношениям, как разрешать конфликты в семье, строить отношения с мужем, воспитывать детей, рассчитывать семейный бюджет, планировать покупки.

    Для кого эта игра?

    Моя Семья (Игра в жизнь) (My family) ArtosGames научит девочек очень важным пунктам семейной жизни, что в дальнейшем поможет им уже не только в игре, а и в реальности.


    Комплектация Моя Семья (Игра в жизнь) (My family) ArtosGames (Что в коробке?):
    1 коробка
    1 игровое поле
    1 правила
    1 кубик
    9 игровых фишек
    140 карточек
    12 акций
    6 автомобилей
    6 квартир
    6 дач
    12 профессий
    10 карт «Повышение квалификации»
    7 карт «Ссора»
    8 детей

    Вы можете купить настольную игру Моя Семья (Игра в жизнь) (My family) ArtosGames в интернет-магазине Lelekan(Лелекан).
    Оформить заказ можно у нас на сайте, добавишы товар в «Корзину» или позвонив по телефону (097) 82 47 182, (093) 82 47 182 .
    Бесплатная доставка по всей Украине при заказе от 1000 грн.
    Отправляем в день заказа по всей Украине при оформлении заказа до 16оо
    Купить Моя Семья (Игра в жизнь) (My family) ArtosGames в городе Львов, Киев, Харьков, Днепр, Одесса, Луцк, Ужгород, Мукачево.
    Также Вашему вниманию клуб и игротека настольных игр. Аренда (Прокат) настольной игры в городе Львов

    Классный час — игра» Моя -семья»

    Классный час-игра.

    «В кругу семьи»

    Подготовила и провела:

    учитель начальных классов

    Лобанова С.Ю.

    Цели:

    воспитание ценностного отношения к семейному общению;

    — воспитание чувств любви и гордости за свою семью, уважения к родителям;
    -развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям;
    -формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников;
    -изучение семей классного коллектива;
    -знакомство с наиболее распространенными традициями русского народа.

    Задачи:

    • воспитывать уважительное отношение детей к своим родителям, членам семьи;

    • расширить представления детей о семье, ее обязанностях, традициях, реликвиях;.

    • развивать внимание, мышление, коммуникативные умения;

    • показать ребятам, что семья – одна из самых главных ценностей человека.

    Предварительная подготовка.

    1. Оформление выставки рисунков на тему: “Портреты моих любимых людей”.

    2. Подготовить фотовыставку “Моя семья”.

    3. Сочинения учащихся на темы: “Моя семья”, “Традиции моей семьи”, “Тайна моего имени”.

    4. Заранее предложить детям вместе с родителями поинтересоваться историей своей семьи. Изобразить генеалогическое древо.

    Оборудование.

    • Аудиотехника и фонограмма песни “Родительскийдом”(из репертуара Л. Лещенко).

    • Компьютерная презентация “В кругу семьи”.

    • Классная комната оформлена пословицами и поговорками:

    “Изба – детьми весела”

    “За семейным столом еда вкуснее”

    “Семья воюет, а один горюет”

    “ Семь я – семья”

    “Семья – награда, что дороже клада”

    ТСО: проектор, компьютер, экран

    Проведение

    Вступление

    Звучит фонограмма песни “Родительский дом”.

    Учитель. Всех нас объединяет одно слово, которое будет звучать сегодня, — семья! Слово это понятно всем. Оно впитывается нами с первых сознательных мгновений жизни, оно рядом с каждым из нас.

    Ученик.

    “Семья”

    Когда-то о нем не слыхала Земля…
    Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
    — Сейчас я тебе семь вопросов задам.
    Кто деток родит мне, богиня моя?
    И Ева тихонько ответила: “Я”.
    — Кто их воспитает, царица моя?
    И Ева покорно ответила: “Я”
    — Кто пищу сготовит, о радость моя?
    И Ева все так же ответила: “Я”.
    — Кто платье сошьет, постирает белье,
    Меня приласкает, украсит жилье?
    “Я, я – тихо молвила Ева. – Я, я”.
    Сказала она знаменитых семь “я”…
    Вот так на Земле появилась семья.

    Учитель. Семья — это небольшая группа людей, в которой главные члены состоят в браке, являются друг другу родственниками по крови или по документам. Члены семьи ведут общее хозяйство, делят между собой обязанности, вместе проводят свободное время, родители растят и воспитывают детей. Члены семьи любят и уважают друг друга.

    Ученик. С момента появления первого человека на Земле люди объединяются в семьи (в общины). И это не случайно, так как только в семье человек способен получить настоящее счастье: счастье труда, заботы о ближнем, счастье человеческого общения и материнства. Недаром существует русская поговорка: “Семья-награда, что дороже клада”.Никакой клад не способен заменить ни родителей, ни братьев, ни сестер, ни детей. Крепкая дружная семья-результат человеческого труда, человеческих усилий. Семью закаляет труд, сплачивает праздник.

    Разминка

    Учитель. 

    Сейчас мы с вами разделимся на 3 команды. В каждой из команд будет равное количество учеников и родителей.

    Чтобы полнее представить картину семьи, проведем разминку.

    За каждый верный ответ присуждается 1 балл.

    • Какое чувство объединяет членов семьи?

    • Любимая игра всех дочек.

    • Какой болезнью болеет вся семья?

    • Маленький, в доме живет, Кузькой зовут.

    • Семья носит одну…

    • Мамина мама, папина мама.

    • Мамин папа, папин папа.

    • Каким эффективным средством пользуются дети, чтобы добиться у родителей желаемого?

    • Мальчик, которого даже родители звали “дядей”?

    • Назовите четвероногих членов семьи.

    Подведение итогов.

    Конкурс №1

    Собери пословицы

    Учитель. О семье сложено много пословиц. Соберите пословицы. У каждой команды на столе по 2 пословицы. За каждую правильно собранную пословицу команда зарабатывает по 3 балла.

    «На что и клад, коли в семье лад».

    «Вся семья вместе, так и душа на месте».

    «Вместе тошно, а врозь скучно».

    «Любовь да совет — так и горя нет».

    «Семья – печка: как холодно, все к ней собираются».

    «В своем доме и стены помогают».

    Подведение итогов.

    Учитель. Подчеркивая важность семьи, люди даже учредили Международный День семьи. Он отмечается 15 мая.

    Учитель. Прекрасно, если человек живет в семье, в которой царят мир и согласие. Счастливы дети, если родители заботятся о них, любят, понимают и делают так, чтобы те не испытали всех трудностей жизни. Счастливы родители, если чувствуют взаимную любовь со стороны детей, их внимание и душевную теплоту.

    Ученик.

    Когда родилась наша дружная семья,
    Рядом с папой и мамой не было меня.
    Часто я смотрю на фото их красивое,
    И немножко злюсь, и чуть-чуть завидую.
    Спрашиваю папу: “Где я был тогда?”
    Отвечает папа: “Не было тебя”.
    Как же может быть такое, чтобы без меня
    Родилась такая дружная семья?

    Правила семьи

    Учитель.  В крепкой дружной семье существуют свои правила.

    • Родители контролируют школьные дела детей.

    • Каждый член семьи имеет свои обязанности.

    • При подготовке к семейным праздникам каждый членсемьи вносит свое посильное участие.

    • Родители обязаны знать, чем занимаются дети в свободное от занятий время.

    • Старшие дети оказывают помощь младшим, в отсутствие родителей присматривают за ними.

    Конкурс №2

    Отгадай праздник

    Учитель. Знаете ли вы, какой праздник в народе называют семейным?

    Расшифруйте его название. Для этого из каждой строки выпишите только те буквы, которые не повторяются в этой строке:

    Н И О В И Ы И Й

    Т А А Г О Т Д А

    Ответ: Новый год.

    Кто первый отгадает, тот зарабатывает 5 баллов.

    Учитель. Этот праздник считается семейным, потому что его принято праздновать всей семьей. Родственники собираются за общим столом и встречают Новый год, дарят друг другу подарки, высказывают пожелания. Даже детям 31декабря разрешается не ложиться спать до наступленияНового года.

    В каждой семье отмечают праздники. Наряду с традиционными, т. е. такими, которые празднует вся страна, у каждой семьи есть свои собственные.

    Конкурс №3

    Игра “Назови праздник”

    Каждая команда на листочках записывает семейные праздники. За каждый праздник – 1 балл.

    Та команда, которая больше запишет семейных праздников, та – победитель.

    Подведение итогов.

    Учитель. А какие семейные праздники существуют в ваших семьях?

    Родословная

    Каждая семья имеет свою родословную.

    Родословная – это перечень поколений одного рода.

    Род – ряд поколений, происходящих от одного предка.

    Предок – древний родственник по роду.

    Перечень поколений обычно изображается в виде дерева, ствол которого делится на две условные ветви (материнскую и отцовскую), каждая из которых также делится на две меньшие ветви. Чтобысоставить полную родословную, нужно очень хорошо знать своих предков.

    Учитель. А может кто-то из вас назвать имя своей прабабушки?

    — Знаете, откуда она родом?

    Расспросите своих родственников и попробуйте вместе с ними составить свою родословную хотя бы в пределах нескольких поколений.

    Реликвии

    В каждой семье есть свои реликвии, т. е. вещи, которые хранятся и передаются из поколения в поколение.

    Ученик. Жил человек, пользовался какими-либо вещами, берег их. Но вот человека уже нет, а вещи, принадлежавшие ему, остались. Мы продолжаем их беречь как напоминание о дорогом нам человеке. Бывают вещи ценные, и тогда они хранятся в квартире на видном месте, а бывают не ценные в денежном смысле, но дорогие как память о человеке или ушедшем времени, и тогда такие вещи можно найти на чердаке, в гараже, в кладовке, на даче.

    Учитель. Вспомните и расскажите хотя бы об одной из реликвий, хранящейся в вашей семье.

    Конкурс №4

    Экстремальные ситуации

    Иногда в семье случаются экстремальные ситуации, из которых дружная семья всегда найдет выход. Как бы вышла из данных ситуаций ваша семья? Каждая семья предлагает решение сложившейся ситуации. За верное решение команда получает по 2 балла. Можно заработать дополнительные очки, предложив лучший вариант.

    • За два часа до прихода гостей в квартире отключили электричество.

    • Цветы, купленные маме по общей договоренности к 8 Марта, завяли, не дождавшись праздника. Денег на покупку другого букета нет.

    • Накануне Нового года сломался телевизор.

    Конкурс №5

    Защита проектов представленных на фотовыставке «Моя семья».

    Каждый член команды коротко рассказывает о членах своей семьи, представленных на фотовыставке. Максимально можно заработать 7 баллов (количество детей в команде)

    Подведение итогов.

    Объявляется команда –победитель.

    Награждение всех участников игры.

    Ученик. “Пожелание”.

    Мы вам желаем от души,
    Чтобы были дела хороши,
    Чтобы в дом не стучалась беда,
    Чтоб грусть не пришла никогда.
    Желаем счастья и добра,
    Желаем теплых, светлых дней,
    Здоровья, что всего важней.

    Учитель. Дорогие ребята!

    Объединяйтесь, любите своих мам, пап, дедушек, бабушек, братьев, сестер, помогайте им, будьте терпимы, умейте прощать, берегите друг друга.

    Помните: пока рядом с вами ваша семья, пока рядом с вами близкие люди, вам не страшны никакие неприятности.

    Литература

    1. Афанасьева Т.М. Семья. — М.: Просвещение, 1985.

    2. Дереклеева Н.И. Родительские собрания. Начальная школа 1 – 4 классы М. «ВАКО» 2005 год.

    3. Долгих, Г. В. Классный час. Праздник «Семейные традиции, праздники» // Классный руководитель. — 2001. — № 2.

    4. Жаркова, Т. Каков в гнезде — таков и в полете // Воспитание школьников. — 2001. — № 6.

    1. Касаткина Н.А. Формы взаимодействия учителя с родителями в начальной школе, Волгоград: Учитель 2005 год.

    2. Палъминова, С. Т. Семейный праздник // Классный руководитель. — 2000. -№ 8.

    3. Райнпрехт X. Воспитание без огорчений/Пер, с нем. Н. Брусков
      М.,2000.

    4. Шмелев А.Г. Острые углы семейного круга: Психология обыденной жизни. М., 1986.

    5. Журналы «Начальная школа» №5, 11, 12 – 2008 год.

    10. http://bebi.lv/poslovici/dobrye-russkie-poslovitsy-o-semye-dlya-detey.html

    11. http://ped-kopilka.ru/

    12. http://infourok.ru/prezentaciya-masterklassa-netradicionnie-formi-provedeniya-klassnih-chasov-kl-308256.html

    13. http://festival.1september.ru/articles/614057/

    Интеллектуальная игра «Моя семья-моя крепость» 5класс

                                            Интеллектуальная игра

     

     

                   «Моя семья-моя крепость» 5 класс (учебник Боголюбов Л.Н.)

     

                                                                              Учитель: Картоева З.Б.                                                                                                  2019 г.

    Цели:

    ·         Сформировать понимание значения понятия семья, поколение; научится понимать побудительную роль мотивов в формировании семьи; проводить сравнительный анализ семейного уклада; существовавшего в прошлом и современного; применять социальные и нравственные нормы правила.

    ·          Расширить знания, учащихся о семье, закрепить знания о том, какие бывают семьи.

    ·         Закрепить представление о том, какую роль семья играет в жизни каждого человека; зачем люди создают семью; охарактеризовать типы семей; показать отношение государства к семье; раскрыть значение понятий семья, счастливая семья, семейные ценности.

    ·         Развивать умения анализировать информацию, делать осознанные выводы на её основе, осуществлять учебную коммуникацию

    ·         Воспитывать уважение к истории своей семьи, осознанию сущности и его ценности.

    ·         Формировать отношение к семье как к одной из важнейших ценностей человека.

     

    Оборудование: проектор, презентация, учебник, пакет с рабочим материалом, Конституция РФ.

     

    Ход игры

    1.Орг. момент.

    2. Целевая установка.

    Сегодня у нас необычный урок, а урок – игра по теме «Моя семья-моя крепость». Давайте познакомимся с правилами игры:

    1) Участниками игры являются все учащиеся класса. Результат каждого участника учитывается в индивидуальном листе достижений.

    2)  Судьями являются учащиеся 10 класса.

    3.Ход игр

     

    1.      Конкурс собрать пословицы о семье.

    участникам выдают пословицы, разрезанные пополам. Они должны собрать и прочитать пословицу. Побеждает та, команда которая быстрее и правильнее это сделает.

    1. Яблоко от яблони…                                            …недалеко падает.

    2. Яйцо курицу…                                                    …не учат.

    3. В гостях хорошо, …                                            …а дома лучше.

    4. Где любовь и совет…                                            …там и горя нет.

    5. Жена приласкает, а мать…                                   …пожелает.

    6. Чтобы узнать человека, надо с ним…                …пуд соли съесть.

    7. Не красна изба углами, …                                  …а красна пирогами.

    8. Один с сошкой, а семеро…                                …с ложкой.

     

      2. Угадай какое слово спрятано

     

    У каждой команды по 7 слов одинаковых пока звучит музыка их нужно отгадать, за каждое правильно отгаданное слово по 1 баллу.

     

     

    3.      Конкурс: Разгадать кроссворд

     

    Кроссворд «Семья»


    По горизонтали:
    1. Главная обязанность родителей – … детей (укажите пропущенное слово).
    2. Под защитой этой организации находятся семья, материнство, отцовство и детство.
    3. Интеллектуальная игра, развивающая мышление и память.
    4. Финансовые ресурсы семьи. 
    5. Название времени, которое остается после выполнения обязательных дел.
    6. Важное качество для ведения домашнего хозяйства.
    7. Постоянное увлечение человека.


    По вертикали:
    1. Семья, в которой отсутствует один из родителей.
    2. Средневековая русская энциклопедия по ведению домашнего хозяйства.
    3. Члены семьи по отношению друг к другу.

    4. Это чувство лежит в основе семьи. 
    5. Один из предметов первой необходимости. 

    Ответы:
    По горизонтали: 1. Воспитание; 2. Государство; 3. Шахматы; 4. Деньги; 5. Свободное; 6. Бережливость; 7. Хобби.
    По вертикали: 1. Неполная; 2. Домострой; 3. Родственники; 4. Любовь; 5. Одежда

                          4.        Конкурс «Моя семья –моя крепость»

     Издавна народ семью называл крепостью, ценил среди родных взаимовыручку, поддержку в делах, беде и горе, и радость была одна на всех. Тем и крепка была семья. А сейчас я предлагаю вам выбрать то, что на ваше усмотрение не должны делать в семье. Пока звучит музыка вы выписываете варианты того, что не должно происходить в дружной сплоченной семье. Команда, которая напишет больше правильных вариантов выигрывает.

    Кричать, обижать, любить, радоваться, плакать, уважать, сердиться, помогать, обманывать, ревновать, смеяться, ругаться, жалеть, болеть, мечтать, злоупотреблять, отдыхать, курить, делиться впечатлениями, понимать, прислушиваться, унижать, быть внимательным, заботится, конфликтовать, мириться, уметь прощать, осознавать свои ошибки, поддерживать, огорчать, доверять, пить.   (максимально 14 вариантов)

    5. Игра – «Выбери подходящий ответ».

    — а как вы думаете, каких бы детей хотели иметь родители? Попробуйте отгадать. Пока звучит музыка отгадать и записать варианты.

    Послушных, внимательных, хорошо учатся, едят все подряд, хамят, курят, выражаются нецензурно, помогают по дому, не ночуют дома, убегают, пьют,

    понимающих, сострадающих, равнодушных, эгоистичных, правдивых, честных, трудолюбивых, аккуратных, вежливых, грубиянов, неряшливых, любящих своих близких, вредных, настырных, уважительных, угодливых (максимально 16 вариантов.)

    6.Итог.

    Выставление оценок учащимся на основе листов достижений.

     

    Образец листа достижений

    Фамилия, имя _________________________________________________________

    Общее количество баллов _________________ Оценка ______________________

     

     

     

    1 тур

    2тур

    3 тур

    4тур

    5 тур

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    5.Домашнее задание.

    §3


     

    Проект на тему: «Моя семья»

    Возраст детей: 3-4 года

    Пояснительная записка.

    С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

     Актуальность проекта

    Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям.

    В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой «семьи». Проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

     Цель: Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам. Развитие речи детей, через формирование представлений о семье.

    Задачи: Дать детям элементарные знания о семье.
    Продолжать формировать представления о взаимоотношениях между детьми и родителями, других членов семьи.
    Расширять представления детей о семье.
    Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление, фантазию, коммуникативные навыки. Обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.
    Образовательные области:

    Социально – коммуникативное развитие:

    Социализация:

    • Развитие игровой деятельности.
    • Приобщение к элементарным к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным).
    • Формирование гендерной, семейной принадлежности.

    Коммуникация:

    • Формировать у детей доброе отношение к своим родителям.
    • Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками.
    • Формировать у детей моральные и нравственные ценности.
    • Развивать социальный и эмоциональный интеллект.

    Труд:

    • Развитие трудовой деятельности.
    • Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
    • Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

    Безопасность:

    • Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
    • Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.

    Познавательное развитие:

    Познание (Целостная картина мира):

    • Понимать роль взрослых и детей в семье.
    • Взывать у ребёнка радость и гордость за то, что у него есть семья.
    • Формировать умение называть членов соей семьи.
    • Воспитывать культуру поведения.
    • Обогатить знания о своей семье.
    • Развивать добрые, нежные чувства к своим родным людям.

    Познание (Конструктивная деятельность):

    • Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.
    • Продолжать обучать обыгрывать постройки, объединять их по сюжету: дорожка — дома — улица и т.д.
    • Сооружать новые постройки, используя раннее полученные знания.
    • Совершенствовать конструктивные умения.

    Речевое развитие:

    • Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.
    • Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
    • Объяснить поступки персонажей и последствие этих поступков.
    • Продолжать работу над развитием связной речи.
    • Формировать умение отвечать на вопросы.
    • Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
    • Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.
    • Формировать умение детей рассказывать небольшие истории из личного опыта.

    Художественно – эстетическое развитие:

    Художественное творчество:

    • Формирование устойчивого интереса к изодеятельности, аппликации, лепке.
    • Формировать умение передавать в рисунках и поделках красоту окружающих предметов и природы.
    • Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции.
    • Развивать чувство форм и композиции.
    • Вызывать радость от созданного детьми изображения.
    • Формировать навыки аккуратной работы.

    Музыка:

    • Приобщать детей к народной и классической музыке.
    • Формировать эмоциональную отзывчивость на произведения.
    • Приучать слушать музыкальное произведение до конца и понимать характер музыки.
    • Формировать умение развитию навыков выразительной и эмоциональной передаче игровых и сказочных образов.

    Физическое развитие:

    Здоровье:

    • Осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки.
    • Обеспечивать в помещении оптимальный температурный режим, регулярное проветривание.
    • Совершенствовать культурно – гигиенические навыки.
    • Приучать детей следить за своим внешним видом.
    • Формировать элементарные навыки поведения за столом.

    Физическая культура

    • Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях.
    • Вводить в игры более сложные правила со сменой движений.
    • Приучать действовать совместно.
    • Продолжать развивать разнообразные виды движений, совершенствовать основные движения.
    • Формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

    Ожидаемые результаты реализации проекта:

    Дети: Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях. Проявление уважение и заботы ко всем членам семьи. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека. Благодаря полученным в ходе реализации проекта знаниям у детей обогатится словарный запас, в самостоятельной деятельности активизируется речевое общение со сверстниками и взрослыми.

    Родители: Повышение педагогической культуры родителей. Установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

    Возраст участников: дети 3 — 4 года.

    Тип проекта: долгосрочный (весь учебный год).

    Состав проектной группы: воспитатель, воспитанники группы, родители.

    Режим работы: во время и вне занятий.

    Формы организации проекта:

    1. Опрос детей.
    2. НОД.
    3. Сюжетно – ролевые и дидактические игры.
    4. Самостоятельная деятельность детей.
    5. Выставка детских рисунков.
    6. Консультации для родителей.
    7. Выставки.
    8. Фотовыставки.
    9. Создание альбома.
    10. Родительское собрание.

     Этапы реализации проекта:

    I этап – подготовительный:

    1. Опрос детей по проблеме.

    2. Определение целей и задач.

    3. Создание необходимых условий для реализации проекта.

    II этап – основной (практический):

    1. Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении.

    2. Консультации для родителей: «Воспитание ребенка в семье» «Совместные занятия спортом в семье», «Права ребенка в семье», «Роль дидактической игры в семье и детском саду», «Ошибки семейного воспитания», «Роль отца в семейном воспитании».

    3. Выставки: «Осень в гости к нам пришла», «Дед Мороз и Снегурочка спешат к нам в гости».

    4. Фотовыставки: «Моя семья», «Дембельский альбом», «Мамочка любимая моя!».

    5. Выставка детских рисунков: «Моя семья», «Милая мамочка моя».

    6. Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.

    III этап — заключительный:

    1. Обработка результатов по реализации проекта.

    2. Родительское собрание «Психовозрастные особенности детей младшего дошкольного возраста, «Особенности развития ребенка 3-4 лет», «Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада», «Моя семья — что может быть дороже».

    3. Презентация проекта «Моя семья».

    1 этап. Подготовительный:

    Сентябрь

    Опрос детей: «Семья глазами детей».

    2 этап. Основной.

     Месяц

    Форма работы

    Сентябрь

    Рассказывание русской народной сказки «Колобок».

    Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».

    «Овощи с огорода бабушки и дедушки».

    Октябрь

    Чтение художественной литературы: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди».
    Дидактические игры: «Кем быть?», «Сложи картинку».

    Рисование «Клубочки для бабушки».

    Ноябрь

    Беседа «Моя семья», «Мой дом и я в нем».

    Рассматривание семейных фотографий.

    Лепка цветы для мамы.

    Стихотворения о семье.
    Дидактические игры: «Закончи предложение», «Кто старше?», «Кто что делает?» «Назови ласково».

    Изготовление подарков для мам.
    Декабрь

    Пословицы и поговорки о семье.
    Чтение художественной литературы: «Сказка об умном мышонке» С. Маршак.

    Дидактические игры: «Чей малыш», «Кому что нужно» (профессии)

    «Раз, два, три, четыре, пять…про кого хочу сказать».

    С/р игра «В магазин за подарками для всей семьи».

    Январь

    Беседа «Как я помогаю маме и папе», «Мои выходные».

    Чтение художественной литературы: «Три медведя», «Косточка» К.Ушинский.

    Дидактические игры: «Собери семью», «Назови, как тебя дома ласково называют?»

    Февраль

    Беседа: «Какие наши папы», познакомить с профессией папы. «Наши папы защитники».

    С/р игра «Помощники», «Папа моет посуду».

    Оформление фотовыставки «Дембельский альбом» (фото пап и дедушек).

    Загадки про семью.
    Изготовление поздравительных открыток для пап. Праздник «Мой папа самый лучший».

    Строительные игры «Гараж для папиного автомобиля».

    Март

    Беседа «Наши мамы», рассматривание фотографий мам и бабушек.

    Чтение и разучивание стихотворений о маме и бабушке.
    Чтение художественной литературы «Мамина работа» Е. Пермяк, «Мама» Я.Аким, «Все она» И.Косякова.

    Рассматривание иллюстраций: «Как я помогаю маме», «Мама моет куклу».

    С/р игра «Мама варит обед», «День большой уборки»,
    Поделки «Для любимой мамочки».
    Игры про семью.

    Праздничный концерт «мамочке любимой песенку поем».

    Апрель

    Беседа с детьми о бабушках и дедушках.

    Чтение рассказов и стихотворений бабушке, дедушке:

    «Как Вовка бабушек выручил» А.Барто,

    «У бабушки дрожат руки» В.Сухомлинский

    Пальчиковая игра «Ладушки».

    3этап: заключительный.

    Май

    Составление с детьми рассказов о членах семьи: «Моя семья».

    Оформление альбома «Моя семья».

    Презентация проекта «Моя семья».

    Список используемой литературы:

    1. Примерная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
    2. Основная Образовательная Программа детского сада «Сказка» д. Сухоноска.
    3. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Вторая младшая группа.
    4. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» вторая младшая группа.
    5. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» младшая группа.
    6. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в младшей группе детского сада. Конспекты занятий. — М.: Мозаика-Синтез,2014 г.
    7. Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 2-4 года / Сост. В. В. Гербова, Н. П. Ильчук и др. -М., 2014.
    8. Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшейгруппе детского сада. Конспекты занятий. — М.; Мозаика-Синтез, 2014.
    9. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. -М.: Мозаика- Синтез, 2014.
    10. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в младшей группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2014г.

    Важность правил в играх

    Важность правил в играх

    Все в картах

    Набор из правил представляет собой предписанное руководство по поведению, в котором рассказывается, как действовать дальше.

    Правила, правила, правила! Игра хороша ровно настолько, насколько хороши ее правил , и то, насколько хорошо мы играем в игру, определяется тем, насколько хорошо мы следуем правилам. Что так увлекательно во многих играх, в которые мы играем сегодня, так это то, что в них часто нет инструкций, но мы все равно каким-то образом знаем, как в них играть.Мы учимся у семьи, друзей, учителей и тренеров.

    В этой статье мы рассмотрим, почему важны правила и как они могут сделать игру более приятной. Неважно, следуете ли вы правилам игры или придумываете свои собственные; на самом деле просто важно, чтобы все согласились с правилами. Мы рассмотрим, как избежать неприятностей и сохранить мир, быть хорошим победителем и хорошим проигравшим, и как вы можете разрешать споры, возникающие в ходе игры.Четко зная правила игры, вы всегда будете получать максимальное удовольствие!

    Установка правил

    Когда я был ребенком, мы играли в школьную игру под названием «Чемпион», также известную как «Четыре квадрата». В нее играли на одном большом квадрате, который был нарисован на земле в нашем школьном дворе. Эта площадь была разделена на четыре меньших квадрата, один из которых был посвящен «Чемпиону». Поскольку наш квадрат был постоянным, все, что нам нужно было взять с собой, это очень прыгучий резиновый мяч.

    Один человек является «Чемпионом» и стоит на площади Чемпиона. Как вы определите, кто станет чемпионом в первой игре, зависит от игроков. Вот несколько идей по выбору чемпиона: вы можете подбросить монетку, потянуть за соломинку, выбрать число от одного до десяти и попросить игроков угадать его, или идти в алфавитном порядке по первому инициалу имени. В наших играх чемпион оставался чемпионом, пока его не обыграл другой игрок.

    Цель состоит в том, чтобы удерживать мяч, отскакивая от каждой клетки, используя ладонь.Если вы попадаете по мячу за линию, вы выбываете, а ваше место в квадрате занимает кто-то другой. Цель состоит в том, чтобы выбить Чемпиона из игры, чтобы вы могли переместиться на площадь Чемпиона. Чемпион всегда ходит первым и имеет определенные преимущества перед другими игроками с точки зрения набора очков и вывода других игроков. Если другой игрок смещает Чемпиона, он или она перемещается на эту клетку со всеми ее привилегиями и преимуществами.

    Самое интересное, что я помню об этой игре, это то, что всегда был по крайней мере один ребенок, который знал правила, и мы придумали много новых правил по ходу дела.Иногда новые правила приживались и передавались следующей группе детей. Правила всегда объявлялись в начале перерыва, и игра продолжалась до перерыва. Иногда мы продолжали с того места, на котором остановились накануне, — даже отмечали свои места в очереди. Всегда была очередь; в конце концов, только четыре человека могут играть одновременно.

    Рекорд

    Создайте свое собственное игровое поле Champ. Возьмите кусок моющегося мела и нарисуйте сетку Champ на тротуаре возле вашего дома.

    Когда вы решите сыграть в какую-либо игру, важно заранее установить правила. К большинству настольных игр прилагаются собственные инструкции, так что это достаточно просто. Читайте правила вслух и обсуждайте их по мере продвижения, чтобы все знали, чего ожидать, когда игра начнется. Есть много игр, дошедших до нас, которые не имеют письменных инструкций. Эта книга поможет прояснить путаницу, связанную с этими играми, так что читайте дальше, а затем читайте вслух.

    Установление правил и обеспечение их согласия со всеми — это первый шаг к тому, чтобы избежать споров в начале соревнования.Иногда даже забавно придумывать свои собственные правила, но убедитесь, что всем понятно, что это за изменения в правилах. Это путь к честной игре. Если вы часто играете, держите журнал правил под рукой и дополняйте этот журнал по мере того, как вы переопределяете игры с новыми правилами.

    Детская зависимость от видеоигр

    Ваш ребенок играет в видеоигры вместо выполнения школьных заданий? Избегает ли он социальных ситуаций и ухудшается ли его поведение в результате постоянной игры? Я слышал отчаяние и беспокойство в голосах многих родителей, чьи дети, кажется, все свое время проводят за видеоиграми.

    Как сказал один родитель: «Я беспокоюсь, что мой сын может стать зависимым. Когда я выключаю игру, он сходит с ума и сходит с ума! Я просто не знаю, что делать».

    Если вас беспокоит, сколько времени ваш ребенок проводит за играми, вы не одиноки. Действительно, это частая тема, о которой мы слышим от родителей на наших телеконференциях для родителей.

    Более того, в 2010 году Фонд семьи Кайзер провел опрос 2000 детей в возрасте от 8 до 18 лет и обнаружил, что дети проводят перед экраном в среднем 7 часов 38 минут в день.Посчитайте: это более 53 часов в неделю перед экраном — на больше, чем на полный рабочий день!

    Но поймите, что даже если ваш ребенок много играет и злится, когда вы устанавливаете ограничения, это не значит, что у него зависимость. На самом деле, несмотря на то, что в наши дни много говорят о «зависимости от видеоигр», Американская психиатрическая ассоциация еще не признала ее настоящим расстройством.

    В этой статье я расскажу, как вы можете установить некоторые ограничения на игры вашего ребенка.Я также дам вам несколько простых советов, которые помогут выяснить, может ли игра вашего ребенка стать патологической или, другими словами, нездоровой или похожей на зависимость . Наконец, я также собираюсь раскрыть некоторые тщательно охраняемые секреты, которые ваши дети не хотят, чтобы вы знали об их игровых системах. Вам понравится, хотя вашим детям может и не понравиться!

    Когда использование видеоигр переходит черту

    Как родитель ребенка, который играет в видеоигры, компьютерные игры или игры на портативных устройствах, таких как мобильные телефоны, важно обратить внимание на общее функционирование вашего ребенка дома, в школе, в кругу общения, а также на его умственное или психологическое состояние. функционирование.Во-первых, давайте рассмотрим некоторые положительные стороны видеоигр: некоторые игры носят образовательный характер, некоторые способствуют физической активности, а играя с другими людьми, они могут помочь детям развить навыки обмена опытом и сотрудничества. Видеоигры также могут повысить устойчивость и даже помочь укрепить навыки решения проблем и терпение детей в сложных ситуациях.

    Теперь я знаю, что многие из вас действительно борются с тем, что ваши дети используют видеоигры, и не видят в этом ничего положительного.Это действительно тяжелое место. Разработчики видеоигр создают игры, чтобы они были очень увлекательными и вызывали у пользователя желание продолжать играть. Особенно детям может быть очень трудно остановиться, если они застревают в петлях положительной обратной связи (или циклах вознаграждения), которые создают эти игры. Вот некоторые вещи, на которые следует обратить внимание, может означать, что использование видеоигр вашим ребенком становится вредным для здоровья:

    • Похоже, что в жизни вашего ребенка преобладают видеоигры. Они кажутся его единственным мотиватором и занимают большую часть его мышления.Он безостановочно говорит о видеоиграх, когда не играет в них, и проводит много времени, изучая их или планируя свою следующую возможность поиграть.
    • Социальные взаимодействия вашего ребенка внутри и вне дома подверглись негативному влиянию — дружеские отношения, похоже, сократились, ваш ребенок отказался от общественной деятельности, которая ему раньше нравилась, а семейные отношения натянуты или страдают из-за того, что ваш ребенок играет в видеоигры.
    • У вашего ребенка плохие оценки или его гигиена хронически пренебрегается из-за того, что он играет в видеоигры.
    • Прекращение видеоигр по любой причине оказывает долгосрочное негативное влияние на эмоции вашего ребенка. Он становится подавленным, угрюмым, злым, агрессивным или жестоким, когда не может играть.
    • Ваш ребенок неоднократно воровал видеоигры в магазинах или у друзей или украл деньги у других, чтобы покупать видеоигры. Он часто лжет о том, сколько времени он проводит за видеоиграми.

    Итак, что вы можете сделать, чтобы ограничить видеоигры вашего ребенка и создать вокруг них здоровые границы? Для некоторых из вас это будет более сложной задачей, чем для других.Некоторые дети намного больше увлечены видеоиграми, и в таких случаях установить ограничения будет сложнее.

    Вот несколько идей для начала:

    1. Определите, нужна ли вам дополнительная поддержка

    Если большинство приведенных выше примеров похоже на вашего ребенка, или если ваш ребенок становится деструктивным, агрессивным, угрожающим или жестоким, когда вы пытаетесь навязать или установить ограничения на его игры, вам может быть полезно поговорить с кем-то в вашем районе, который может работать непосредственно с вами и вашим ребенком, когда вы вносите изменения.Это может означать, что вы поговорите с педиатром вашего ребенка или поработаете с местным терапевтом, чтобы определить, какие изменения уместны, как реагировать на негативное поведение и как эффективно применять свои ограничения в отношении вашего ребенка.

    2. Начните медленно

    Американская академия педиатрии рекомендует ограничить видеоигры одним часом в день. И хотя может возникнуть соблазн резко ограничить доступ вашего ребенка к играм или вообще убрать их из дома, может быть полезнее начинать постепенно.Пусть ваш ребенок знает, что вы начинаете сомневаться, есть ли место видеоиграм в вашем доме, потому что они, кажется, вызывают много проблем. Приведите пару конкретных примеров, например: «Когда я говорю вам, что пора выключить их, вы используете ненормативную лексику. И ваши оценки перешли от B и C к D и F с тех пор, как вы начали играть _______». Пусть ваш ребенок знает, что вместо того, чтобы избавиться от игр прямо сейчас, вы сначала попробуете новое правило, и что его способность следовать этому правилу или нет поможет вам определить, останутся ли игры.

    3. Будьте конкретны

    Расскажите своему ребенку, какие рекомендации вы собираетесь использовать, чтобы определить, работают ли видеоигры или нет. Джеймс Леман рассказывает о четырех вопросах, которые вы можете использовать для оценки нового лимита в вашем доме:

    .
    • Что мы увидим, если это работает?
    • Что мы будем делать, если это сработает?
    • Что мы увидим, если это не работает?
    • Что мы будем делать, если это не сработает?

    Вы действительно захотите обсудить эти вопросы и ответы со своим ребенком.Например, можно сказать: «Отныне видеоигры нужно выключать до 8 часов вечера. Если это сработает, я увижу, как ты выключишь их к 8 часам без оскорблений, и твои оценки в школе могут даже улучшиться. Если это произойдет, мы продолжим в том же духе. Если это не сработает, я увижу, как ты устроишь драку в 8 вечера и продолжишь играть позже. Если это произойдет, вы потеряете свои игровые привилегии на следующий день».

    4. Решение проблем

    Работайте вместе со своим ребенком, чтобы найти новую технику, которую он может использовать, чтобы попытаться отключить видеоигры гораздо более своевременно.Например, возможно, вы обсуждаете идею о том, чтобы ваш ребенок избегал некоторых более увлекательных игр в определенное время, или устанавливаете систему вознаграждения за выключение игры, когда срабатывает таймер. Также подумайте, как ваш ребенок может справиться с неприятными ощущениями, вызванными остановкой игры, или обсудите, чем еще он может заняться, если ему скучно. Обсудите эти вещи со своим ребенком, чтобы помочь ему добиться успеха.

    5. Будьте сильнее

    Посмотрим правде в глаза: пользовательские меню в этих играх часто не очень просты в использовании.Но я обнаружил, что у большинства этих компаний есть веб-сайты с инструкциями по настройке родительского контроля. И приготовьтесь к этому, родители: знаете ли вы, что Xbox оснащен семейным таймером? Вы можете запрограммировать консоль так, чтобы отключалась после того, как отведенное игровое время будет израсходовано в течение дня!

    Вот несколько ссылок на некоторые веб-сайты для получения дополнительной информации о родительском контроле. Если вам трудно понять инструкции в Интернете, позвоните по номеру телефона службы поддержки клиентов компании для получения дополнительной помощи.Если вы имеете дело с продуктом Apple, зайдите в местный магазин Apple для получения поддержки.

    Антиобщественный — и в подвале

    Мы уже много говорили о создании четкой структуры для ваших детей — ограничьте их время на игры или четкое свободное время с некоторыми логическими последствиями или наградами. Некоторым родителям также полезно регулярно проводить «семейное время», в течение которого вы что-то делаете всей семьей, а неучастие в нем имеет краткосрочные последствия. Вы также можете потребовать, чтобы ваш ребенок участвовал в какой-либо групповой деятельности один раз в неделю, например, в спорте, клубе или молодежной группе.

    Ключевым моментом здесь является то, чтобы ваш ребенок мог выбрать занятие. Пока они не выберут занятие, вы можете ограничить их использование игр по выходным, чтобы они могли проводить время с друзьями. Как только они выберут и начнут занятие, дайте им знать, что они вообще не получат доступа к видеоиграм в этот день, если они не посещают запланированную тренировку или встречу.

    Пожалуй, самое сложное заключается в том, что не существует шаблонной формулы, позволяющей определить, сколько времени в видеоиграх является чрезмерным, или какие ограничения и последствия подходят для вашего ребенка.Все дети разные. Некоторым детям легче переключиться на другую деятельность, в то время как другие становятся более уязвимыми мишенями для очень полезного дизайна игр. В конце концов, вам просто нужно доверять своей интуиции и делать то, что кажется правильным для вашей семьи.

    Для получения дополнительной информации посетите:

    www.esrb.org

    http://onguardonline.gov/articles/0270-kids-parents-and-video-games

    Похожие материалы:
    Я слишком строг? Как безопасно дать ребенку больше свободы
    Установка ограничений в работе с трудными детьми: как заставить их слушать

    Как играть в Family Feud | Официальные правила

    Геймплей этой настольной игры немного отличается от телешоу, поэтому мы советуем вам уделить время прочтению правил.


    Компоненты

    • 50 карт быстрых денег
    • 50 карт вбрасывания
    • 6 карт
    • 1 Блокнот для быстрых денег
    • 2 подушечки для лица
    • Инструкции

    Объект игры

    Набрать наибольшее количество очков в конце игры, сопоставив самые популярные ответы на опросы.


    Настройка

    Установите блокноты и приготовьте карандаш. (карандаш не входит в комплект)

    Каждая карточка Face Off содержит один вопрос.Каждая карточка Fast Money содержит пять вопросов. Перемешайте карты.

    Теперь выберите игрока, который будет ведущим. Остальные игроки делятся на две команды. Если игроков нечетное количество, сделайте команды максимально сбалансированными.

    Затем каждая команда выбирает капитана, порядок остальных игроков и название команды.


    Обязанности хозяина

    Хост будет:

    • Прочитать вопросы
    • Показать ответы и значения баллов
    • Отмечайте удары на табло.

    Для подсчета очков может понадобиться калькулятор.


    Игра

    (3 и более игроков)

    На протяжении всей игры игроки будут пытаться сопоставить свои ответы с самыми популярными ответами в опросах.

    Каждая игра состоит из четырех частей: трех раундов Face Off и бонусного раунда Fast Money. В игре с тремя игроками один игрок выступает в роли хозяина, а остальные двое играют друг против друга.



    Блокноты

    Существует два вида блокнотов: блокнот для ответов Face Off и блокнот для быстрых денег/счетных карт.

    В раундах «Без лица» ответы и очки размещаются на блокноте для ответов «Без лица», где ответ номер один и его очки помещаются под номером один, ответ номер два и его очки помещаются под номером два и так далее. Забастовки записываются в поля Забастовки.

    Забастовка дается за ответ, которого нет в карточке вопроса «Без лица».

    В конце каждого вопроса/раунда опроса очки суммируются и добавляются в оценочную карту команды-победителя. Для следующего раунда используется новый лист ответов Face Off.

    В бонусном раунде «Быстрые деньги» ответы записываются на блокноте для ответов «Быстрые деньги».

    Раунды без лица

    Каждый раунд начинается с вбрасывания один на один, когда игрок от каждой команды пытается контролировать вопрос, давая наиболее популярный (не обязательно номер один) ответ.

    Каждая команда выбирает игрока для проведения Face Off один на один.

    Ведущий читает вслух Вопрос №1.

    Когда у любого из двух игроков есть ответ, они поднимают руку (в случае ничьей Хозяин решает, кто ответил первым).Затем игрок должен немедленно ответить на вопрос. Если его ответ является лучшим ответом на доске, он может либо спасовать, либо сыграть.

    Если ответ не является первым ответом на доске, команда соперника получает возможность дать ответ.

    Если их ответ находится выше, они получают шанс пройти или сыграть. Если их ответ ниже, управление возвращается к первой команде.

    Примечание: Если игрок не дает ответа немедленно, он теряет свой ход.

    Если игрок дает ответ, который не входит в число восьми лучших ответов, игрок противоположной команды должен ответить на вопрос.

    Если оба игрока дают ответ, которого нет в опросе, второй игрок от каждой команды пытается ответить на вопрос в том же порядке, что и первые два игрока.

    В игре с тремя игроками каждый игрок по очереди получает еще один шанс, пока вопрос не будет разыгран.

    Затем ответы и их количество баллов записываются на блокноте для ответов Face Off.

    Команда, выигравшая вбрасывание один на один, может сыграть вопрос или передать вопрос другой команде, которая затем ответит на вопрос. Команда, разыгрывающая вопрос, становится «контролирующей командой».

    Вопрос №1: Игроки контролирующей команды по очереди угадывают ответы на вопрос №1. Игроки не могут помочь друг другу ответить на вопрос.

    В игре с тремя игроками игрок пытается дать все оставшиеся ответы до того, как будет нанесено три удара.


    Обязанности хозяина

    Ведущий объявляет количество ответов на опрос. Когда игрок дает правильный ответ, ведущий объявляет ответ, место на табло (№1-8) и соответствующие баллы за этот ответ. (Запишите их на блокноте для ответов Face Off).

    Когда игрок дает неверный ответ или слишком долго отвечает (определяется Хозяином), это засчитывается как страйк. Ведущий ставит один «Х» в одну из трех ячеек для ударов.



    Победа в раунде

    Если контролирующая команда дает все оставшиеся ответы на вопрос №1, но не получает трех страйков, очки суммируются и добавляются в оценочную карточку под ее именем.

    Если контролирующая команда получает три страйка до того, как будут угаданы все оставшиеся ответы, у противоположной команды есть шанс украсть очки, и каждый участник предложит потенциальный ответ,

    и капитан решает, что она считает недостающим/победным ответом. Если он есть на доске, противоположная команда выигрывает все выявленные очки, и они суммируются в оценочной карточке. Если они не угадывают правильно, контролирующая команда получает выявленные очки.

    Face Off Раунд 2 — Двойные очки

    Вопрос № 2: Новый участник от каждой команды выбирается для вбрасывания один на один, и ведущий зачитывает вслух вопрос № 2.Игра проводится так же, как и в вопросе № 1, за исключением того, что количество очков, которое объявляет ведущий, затем удваивается, когда оно заносится в оценочную карточку.


    Вбрасывание, раунд 3 — двойные очки

    Вопрос № 3: Новый игрок от каждой команды выбирается для вбрасывания один на один, и ведущий зачитывает вслух вопрос № 3.

    Игра проводится так же, как и в вопросах № 1 и № 2, количество очков, которое объявляет ведущий, затем удваивается при занесении в оценочную карточку.


    Бонусный раунд «Быстрые деньги» — тройные очки

    Кто играет: По одному игроку от каждой команды.Капитаны команд выбирают одного участника из своей команды для участия в бонусном раунде Fast Money.

    Игроки не могут помогать товарищам по команде выбирать самые популярные ответы. Ведущий выбирает карточку с вопросом Fast Money и читает каждый из пяти вопросов.

    После каждого вопроса два выбранных игрока дают по одному ответу, который записывается на планшете для ответов Fast Money.

    Первым отвечает игрок, чья команда набрала наибольшее количество очков в конце раундов вбрасывания. Противоположный игрок ответит вторым.

    Вопросы должны быть прочитаны в быстрой последовательности, при этом Ведущий должен определить приемлемое количество времени, отведенное каждому игроку для ответа.

    На Табло записываются ответы, но не баллы. Если игрок дает ответ, которого нет на карточке ответов, ведущий говорит «Попробуйте еще раз», после чего у игрока есть одна возможность изменить ответ на этот вопрос.

    Вы можете поручить другому игроку записывать ответы на блокноте для ответов Fast Money, так как организатору нужно будет поддерживать быстрый ход раунда.У игроков не может быть одинаковых ответов.

    Когда все пять вопросов о быстрых деньгах сыграны, ведущий показывает итоги по каждому ответу. Эти очки оцениваются в тройном размере и отмечаются в оценочной карточке. Затем подсчитываются очки за все раунды.


    Конец игры

    Команда, набравшая наибольшее количество очков в таблице результатов, становится победителем семейной вражды.


    Продолжить чтение

    сообщите об этом объявлении

    Как играть в Say Anything Family Edition | Официальные правила игры

    Say Anything — игра о том, что думаете вы и ваши близкие.Это дает вам возможность решить вопросы, которые горячо обсуждались на протяжении веков.

    Например, «Какую магическую силу было бы круче всего иметь?» или «Что было бы самым забавным — сбросить с себя высотное здание?»

    Так что покопайтесь в своем сердце или просто придумайте что-нибудь остроумное — это ваш шанс сказать что-нибудь!


    Компоненты

    • 60 Карточки Вопросы
    • 6 ручек сухого стирания
    • 6 доски сухой стирания
    • 1 Select-O-Matic 6000
    • 12 плееров
    • 1 Shume-Grase Board
    • Инструкции

    Настройка

    Каждый игрок получает маркер, доску для ответов и 2 жетона игроков того же цвета, что и его доска для ответов.Вам также понадобятся салфетки, чтобы вытирать ответы между вопросами.

    Выберите Счетчика. Этот игрок будет записывать результаты после каждого раунда. Секретарь получает доску для подсчета очков.

    Первым ходит самый младший игрок. Этот проигрыватель оснащен ультрасовременным SELECT-O-MATIC 6000.

    Задать вопрос и написать ответ

    Если у вас есть SELECT-O-MATIC 6000, вы судья. Нарисуйте карточку с вопросом. Выберите любой вопрос из карточки и прочитайте его вслух.

    Все остальные записывают ответ на доске ответов и как можно быстрее кладут его лицевой стороной вверх на стол.

    Выбор любимого ответа

    Как только все доски ответов будут лежать лицевой стороной вверх на столе, судья использует SELECT-O-MATIC 6000, чтобы тайно выбрать свой любимый ответ. Затем судья кладет SELECT-O-MATIC 6000 лицевой стороной вниз на стол.

    Угадай, какой ответ выбрал судья

    Все, кроме судьи, используют свои 2 жетона игроков, чтобы угадать, какой ответ судья выбрала как свой любимый.

    Игроки могут:

    • Поместите оба жетона игроков на один и тот же ответ, ИЛИ
    • Разделить жетоны игроков между двумя разными ответами. Игроки не должны выбирать свой собственный ответ.

    Подсчет очков

    После того, как жетоны игроков размещены, судья показывает свой любимый ответ, переворачивая SELECT-O-MATIC 6000 лицевой стороной вверх.

    Секретарь присуждает очки следующим образом:

    • 1 балл дается игроку, написавшему выбранный ответ.
    • Игроки получают 1 очко за каждый жетон игрока, который они поставили на выбранный ответ.
    • Судья получает 1 очко за каждый жетон игрока, размещенный на выбранном ею ответе (максимум 3 очка).

    Примечание: Максимум, который любой игрок (включая судью) может набрать в раунде, составляет 3 очка.


    Подготовка к следующему раунду

    Заберите свои доски ответов и жетоны игроков. Сотрите свой ответ салфеткой (пальцы оставляют жирный след).Передайте карточки с вопросами и SELECT-O-MATIC слева.

    Конец игры

    Игра заканчивается, когда все задают 2 вопроса. Игрок с наибольшим количеством очков становится победителем. В случае ничьей выигрывают все игроки с равным числом очков.

    Часто задаваемые вопросы


    Что, если два игрока напишут один и тот же ответ?

    О: Учитывается только первый ответ, размещенный на столе. Другой игрок должен написать новый ответ.

    Судья разрешает любые споры о том, какой ответ был первым.


    Что делать, если два ответа совпадают?

    A: Судья решает, являются ли похожие ответы одним и тем же.

    Например, она может решить, что «Food Fight!» это то же самое, что «бросать пироги им в лицо». Если похожие ответы считаются одинаковыми, см. вопрос выше.


    Могу ли я лоббировать ответ, который я написал?

    А: Да! Вы можете попытаться заставить судью выбрать ваш ответ. На самом деле, это часть удовольствия!


    Я судья.Могу ли я влиять на других игроков?

    А: Нет! Когда вы судья, вы не можете влиять на то, что пишут другие игроки. Вы также не можете подсказать, какой ответ вам больше всего нравится, или помочь игрокам угадать, какой ответ вы выбрали.

    Тем не менее, приятно поделиться своими мыслями после завершения раунда.


    Могу ли я изменить свой ответ?

    A: Только если кто-то еще думает над ответом писать.


    Должен ли я написать ответ?

    А: Нет.Если вы последний человек и не можете придумать, что написать, у вас нет

    , чтобы написать ответ. Вы все еще можете угадать, какой ответ выбрал судья.


    Продолжить чтение

    сообщите об этом объявлении

    Создание игр для детей всех возрастов и потребностей

    Я вырос в семье, которая жила и дышала играми. Семейная вечеринка была бы неполной без напряженной игры в Scrabble, pinochle или 21. Я поняла, что нашла подходящего партнера, когда мой муж (тогда еще бойфренд) достал словарь, чтобы бросить мне вызов, и играл в Scrabble такие слова, как «пеннес». (правда, разные виды пенне?).

    У моего 11-летнего сына Джеймса множественные нарушения, не последними из которых являются серьезные проблемы с общением и обучением. Джеймс — это ребенок, который описывает, как его замечают в бейсболе, как «удар кулаком в грудь», который расстраивается, если кто-то, кроме него, даже игрок его собственной команды, забивает во время игры в баскетбол, или плачет, если работает таймер. во время игры в Boggle, потому что он не выдерживает давления. Он может читать правила ко всему, но не может запомнить несколько шагов ни к чему, и обычно забывает, какие правила были, если только мы не берем на себя обязательство играть в одну и ту же игру каждый день.

    Несмотря на все эти очевидные препятствия, я с гордостью сообщаю, что у моей семьи здоровый аппетит к играм, что говорит о многом, учитывая, что мои дети — дошкольники с особыми потребностями, конкурентоспособные 3-летние и 20-месячные подражатели. -Старый. В чем секрет? Мы придумываем свои правила.

    Я знаю, о чем вы думаете, и да, при игре по «выдуманным» правилам возникает множество проблем. Что происходит, когда мои типично развивающиеся дети становятся старше и начинают играть в эти игры с другими детьми? Что подумают мои дети, когда смогут прочитать и понять, что мы полностью сфабриковали половину секретных ходов? Как мы объясним причины, по которым мы продолжаем придерживаться более простого набора правил, когда мои младшие дети «узнают» настоящие правила, а Джеймс — нет? Мы никогда не лгали и не говорили им, что наши правила — это Правила.Мы говорим им, что играем по семейным правилам, и что семейные правила более мягкие — мы не используем такие слова, как «проще, индивидуально или смягчено» (хотя они значительно).

    Все игры, которые я собираюсь вам описать, говорят о таких вещах, как «Как мы играем» и «Учим моих детей». Весь смысл этой статьи в том, чтобы дать вам некоторые идеи о том, как проводить семейные игры в вашей жизни, если в вашей семье есть маленькие дети-инвалиды или маленькие дети-инвалиды. Очевидно, что то, что работает для моего ребенка-инвалида, может быть слишком простым или трудным для вашего, а то, что соответствует личности моего ребенка, может быть слишком скучным или слишком конкурентоспособным для вкусов вашего ребенка.Этот список предназначен исключительно для того, чтобы дать вам некоторые идеи о том, как использовать те семейные игры, которые в противном случае собирают пыль, и предложить способы вовлечь в игры всех ваших детей, если у вас есть широкий диапазон возрастов и способностей под одной крышей.

    Монополия

    Что вам нужно: символов, доска Монополия, купюры двух номиналов (мы играем 20 и 10), 1 кубик

    Как мы играем: Каждый выбирает персонажа, чтобы начать игру в го. Младший ребенок ходит первым.Бросьте кубик и переместитесь на указанное количество клеток. Если вы приземлитесь на недвижимость, вы можете купить ее за 20 долларов. Если вы приземлитесь на ячейку шанса, вы можете случайным образом взять собственность из невостребованной стопки, если вы приземлитесь на сундук сообщества, вы сделаете еще один ход. Если вы приземлитесь на собственность, принадлежащую кому-то другому, они получат 10 долларов. Выигрывает тот, кто первым соберет полный набор свойств. Как вы можете себе представить, существует множество способов настроить продолжительность игры (первый, чтобы получить два набора свойств, первый, чтобы получить одно синее свойство) или уровень сложности (используя 2 кубика, место шанса означает проигрыш хода).

    Teaches My Kids: По очереди, выигрыш/проигрыш, числа (на кубиках и купюрах), счет до 10, цвета, сопоставление

    Мяч для бочче

    Что вам нужно: 2 мяча на человека, маленький «целевой» мяч

    Как играть: Мне нравится эта игра, потому что она дает нам что-то организованное, что можно делать на свежем воздухе в замкнутой среде, например, на пикнике или на пляже. От младшего к старшему, или мы делимся на команды в зависимости от количества игроков (дети vs.родители или мальчики против девочек). Бросьте целевой мяч примерно на 10-20 футов. Команды по очереди бросают большие мячи в цель. Тот, чей цвет ближе всего, получает 1 очко (мы не делаем второй или третий ближайший, хотя вы могли бы). Побеждает та команда, которая первой наберет 5 очков.

    Teaches My Kids: Чередование, цвета, прибавление на 1, больше и меньше, измерение расстояния и силы, текстур и материалов (игра с песком, травой и грязью)

    Изображение:

    Что вам нужно: Карточки с картинками (из игры или самодельные, если у вас есть время), карандаши или мелки, бумага

    Играем двумя способами:

    1) Если вы используете карты из настоящей колоды Pictionary, я заранее сортирую их и нахожу около 10 карт того цвета, который, как я знаю, мои дети на самом деле знают, что означает это слово.Например, они могут знать только синие слова на 10 карточках, поэтому я заранее говорю: «Сегодня мы играем в синие слова», прежде чем мы начнем — и они не знают, что я предварительно отсортировал. Я играю рефери и шепчу слово артисту. Остальные дети угадывают, что это такое, и тот, кто угадает первым, получает очко. Побеждает первый до 5 очков.

    2) Поскольку Pictionary пользуется большим успехом у нас дома, я также сделала карточки с одним словом на каждой, которые все узнают. Зеленые слова очень легкие (круг, треугольник, квадрат), желтые слова средние (воздушный шар, змея, призрак), а красные слова «сложные» (ведьма, грузовик, рыба).Если играют только двое моих старших, мы смешиваем все карты, но если мой 20-месячный настаивает на том, чтобы присоединиться, я даю ему только зеленые и желтые слова. Опять же, в нашей игре есть один художник и до 4 угадывающих, хотя без проблем может быть и больше. Тот, кто угадает картинку, получает очко, а побеждает тот, кто первым до пяти очков.

    Учит моих детей: Видеть слова, рисовать, прибавлять на 1, хранить секреты (моя дочь всегда хочет рассказать нам, что она рисует), изящно выигрывать и проигрывать

    Путешествие Бинго

    Что вам понадобится: Чистые листы для игры в бинго (например, квадраты 5×5), карандаши или мелки

    Играем двумя способами:

    1) С пустыми досками для бинго и темой.Я даю детям пустые листы с квадратами 5×5 и говорю им найти тему — оранжевые предметы, предметы, которые летают, предметы с колесами, животные и т. д., и когда мы передаем их, они рисуют их в квадрат. Выигрывает тот, кто первым заполнит линию, или четыре угла, или любую другую форму, которую вы обозначили.

    2) С предварительно заполненными плитами. Я даю детям случайно нарисованные картинки — знаки остановки, разноцветные машины, птицы, вода, солнце и т. д. Выигрывает тот, кто вычеркнет пять подряд (или любую другую фигуру). Это забавно делать, когда вы собираетесь куда-то конкретно (пляж, детская площадка), потому что вы можете рисовать картинки, характерные для их поездки, чтобы убедиться, что они видят предметы.Это еще и отличный способ скоротать время в ресторане, если подумать об этом заранее и составить доски с вещами, найденными в ресторане или в меню.

    Учит моих детей: Навыки наблюдения, рисования, форм, категорий, сортировки

    Trivial Pursuit — Dinnertime Edition

    Что вам нужно: Викторины с вопросами, гораздо лучше, если они будут сделаны самостоятельно для индивидуальных способностей

    Как мы играем: У вас когда-нибудь заканчивались темы для разговора с детьми за ужином? Особенно после того, как спросишь их, как прошел их день, как школа или что они больше всего любят делать, и ответ будет «я не знаю» или «ничего», или любимый стандарт Джеймса: «Мне все равно все понравилось.«Эта маленькая игра спасла многих от ужина наедине с детьми, пока Райан работает допоздна, а у меня нет идей. Карты делают это «официальной игрой», поэтому они ответят на любой мой вопрос — гениально, правда? Дополнительным преимуществом является то, что все мои дети могут легко играть, даже мой 20-месячный ребенок. Хотя мы еще этого не сделали, это, вероятно, еще одна забавная игра, которую можно взять с собой, когда вы идете на ужин.

    В качестве дополнительного бонуса к этой игре каждый может «выиграть». Мы играем так, что каждый, кто набирает 5 баллов (обычно это 5 ответов на вопросы), получает десерт.

    Примеры вопросов: Назовите зеленый овощ. Если бы вы могли быть любым животным, каким бы вы были и почему? Какая твоя любимая песня? Если бы вы могли обладать суперсилой, какой бы она была и почему? Если бы вы могли выбрать, куда бы вы хотели поехать в следующий отпуск? Кем ты хочешь стать, когда вырастешь? Что ты хочешь на Рождество? Назовите три предмета розового цвета (коричневый, большой, маленький, мягкий, круглый и т. д.). Если бы у вас было пять долларов, чтобы потратить на что-нибудь, что бы это было? (ответы на этот вопрос меня всегда сводят с ума).

    Учит моих детей: Разговорные навыки, сидение за обеденным столом, чередование, умение слушать и все, что вы напишете на этих карточках!

    Не буду врать — я до сих пор играю с мужем по настоящим, (чрезвычайно) жестким правилам, но это не значит, что радость, которую я испытываю, наблюдая за тем, как мои дети весело играют по Семейным правилам, не такая настоящая как острые ощущения от уничтожения его в Боггле.

    6 правил игры в видеоигры, которые вы можете установить прямо сейчас

    12 декабря Видеоигры: как установить ограничения на время игрыMages, MSW, LCSW

    Ваш ребенок слишком много играет в видеоигры?

    Большинство родителей считают, что их дети слишком долго играют в видеоигры. Это может быть не так плохо, как вы думаете. Если вы еще не читали нашу оригинальную статью о времени, проведенном за видеоиграми, взгляните на 4 вопроса, которые нужно задать себе, чтобы определить, не слишком ли много времени проводят ваши дети за видеоиграми. Может быть, не показывать это своим детям. 🙂

    Если вашим детям нужны дополнительные ограничения

    Если видеоигры мешают учебе, общению, сну или семейному времяпрепровождению, возможно, вам придется пересмотреть правила видеоигр в вашем доме.

    6 правил, которые вы захотите начать сегодня

    1) Установите ограничения на время суток, когда разрешены видеоигры.

    После школы дети могут прекрасно расслабиться и отдохнуть от напряженного школьного дня, но видеоигры перед сном могут помешать им расслабиться и заснуть. Мы рекомендуем установить определенное количество игр и/или ограничение по времени для видеоигр, в которые можно играть после школы до того, как нужно будет приступить к выполнению домашнего задания. Поскольку некоторые игры могут длиться дольше, чем другие, а взрослым трудно отслеживать, сколько игр они играют, хорошее эмпирическое правило гласит: «Вы можете играть X игр или один час, в зависимости от того, что дольше, а затем вы должны отключить видеоигры и начать домашнее задание. Установите таймер, чтобы дети младшего возраста (и сопротивляющиеся подростки) знали, когда их время истекло.

    2) Если ваш ребенок не соблюдает правило №1, то за каждую минуту игры ребенка дольше часа это время вычитается из следующего дня (или нескольких дней) игрового времени. Когда ваш ребенок сможет соблюдать правила в течение трех дней подряд, он может вернуться к правилу №1. Естественные последствия — они работают!

    3) Ваш ребенок не должен вступать в личный контакт с онлайн-людьми, с которыми он встречается во время игры в видеоигры.Подчеркните важность безопасности в Интернете и видеоиграх. Если с вашим ребенком когда-либо связывается в частном порядке кто-то, кого он раньше не встречал, ребенок должен удалить этого человека и не предоставлять никакой личной информации или разговаривать с этим человеком. Подчеркните тот факт, что даже если другой человек ГОВОРИТ, что он вашего возраста, это не значит, что он говорит правду.

    4) Домашняя работа и обязательные/запрошенные работы по дому должны быть выполнены до того, как в тот же день начнется следующий раунд видеоигры.В выходные не стесняйтесь позволить больше свободы действий в этой области. Долгосрочные задания не обязательно выполнять, но вы можете установить измеримые небольшие шаги, которые необходимо выполнить.

    5) Позвольте вашему ребенку заработать дополнительное время для видеоигр, общаясь со сверстниками (может быть отличным стимулом для детей, которым сложно социализироваться), семьей и другими видами взаимодействия.

    6) НЕ отбирайте видеоигры в качестве всеобщего наказания, за исключением случаев, когда использование видеоигр нарушает правила или мешает четырем областям, обсуждаемым в процитированной выше статье.Тот факт, что вы знаете, что ваш ребенок любит играть в видеоигры, не должен использоваться против него. Это также не должно быть последствием «перейти к делу», если вы не можете придумать более подходящее, соответствующее проступку. Помните, наша цель как родителей — учить наших детей, а не наказывать их.

     

    Дори оказывает терапевтические услуги детям, подросткам, взрослым и семьям с 1994 года в нескольких областях социальной работы, включая приемные семьи, школы, больницы и частную практику.Она получила степень магистра социальной работы в Иллинойском университете в Колледже социальной работы Джейн Аддамс в Чикаго в 1997 году и степень бакалавра наук в области психологии в Иллинойском университете в Урбана-Шампейн.

    Она является автором бестселлеров Amazon и профессиональным оратором, у которой брали интервью на ABC, NBC, различных подкастах и ​​радиошоу в качестве эксперта, обсуждающего терапевтические темы и свои опубликованные работы.

    Дори предлагает устные презентации по различным темам, связанным с терапией, включая, помимо прочего, беспокойство, депрессию, СДВГ, исполнительные функции, жизненные перемены, эффективное общение, стратегии воспитания, интеграцию работы и жизни и даже оставаться в здравом уме, оставаясь при этом информированным.Она также говорит с предприятиями и владельцами бизнеса о важности найма для культурного соответствия компании, создания сетей, лидерства и роста бизнеса. Как владелец частной терапевтической практики в нескольких местах, она обеспечивает культуру ответственности, сострадания и творчества, подчеркивая важность сотрудничества (с согласия клиента) с родителями, учителями и другими специалистами для предоставления наиболее полезных услуг для достижения максимальных результатов. для всех клиентов, чтобы перевести на каждый аспект их жизни.

    Как мать троих детей, она знает волнения и проблемы, связанные с воспитанием детей, поведенческие и эмоциональные расстройства, социальное давление и неприятие, успехи в учебе и трудности, а также формирование личности. Дори увлечена предоставлением клиентам инструментов, необходимых им для решения проблем, с которыми они сталкиваются сейчас, чтобы улучшить качество своей жизни спустя долгое время после окончания терапии.

    Вейверли Джонг: правила игры

    Резюме и анализ Вейверли Джонг: Правила игры

    Вейверли Джонг, рассказчик этого раздела, объясняет, что ей было шесть лет, когда мать научила ее «искусству невидимой силы», стратегии победы в спорах и завоевания уважения других в играх.Уэверли и два ее брата живут на Уэверли-плейс в китайском квартале Сан-Франциско. Дети восхищаются видами, звуками и запахами Чайнатауна, сладостью пастообразных красных бобов, резким запахом трав, которые раздает старый Ли, и видом скользкой в ​​крови рыбы, которую мясник выпотрошил одним ловким движением. ломтик.

    Брат Вейверли Винсент получил шахматы на рождественской вечеринке в баптистской церкви. Уэйверли сразу же включился в игру, восхитившись ее стратегией. После того, как ее братья теряют интерес к игре, Вейверли учится сложным приемам у Лау По, старика в парке: она начинает выигрывать местные турниры.К своему девятому дню рождения Уэверли стала национальной чемпионкой по шахматам. Ее слава распространяется; даже журнал Life опубликовал статью о ее стремительном взлете. Уэйверли освобождают от работы по дому, но есть одна задача, от которой она не может отказаться: сопровождать мать на рынок по субботам. Миссис Джонг наслаждается прогулкой по оживленной улице, хвастаясь тем, что Вейверли — ее дочь. Однажды, потрясенная тем, что она считает эксплуатацией, Вейверли спорит со своей матерью и убегает. Два часа она съеживается на перевернутом пластиковом ведре в переулке.Наконец она медленно идет домой.

    Следуя примеру миссис Джонг, вся семья игнорирует Вейверли, поэтому она идет в свою затемненную комнату и ложится на кровать. В своем воображении она видит шахматную доску. Ее противник состоит из двух злобных черных стрелок, неумолимо марширующих по шахматной доске и заставляющих ее белые фигуры бежать в укрытие. По мере приближения черных фигур Вейверли чувствует, что становится светлее. Она поднимается над доской и парит над домами. Подгоняемая ветром, она одна поднимается в ночное небо.Уэйверли закрывает глаза и думает о своем следующем шаге.

    Первым рассказом Тана был «Финал». В нем описывается не по годам развитая юная чемпионка по шахматам, у которой бурные отношения со своей чрезмерно заботливой матерью-китаянкой. В 1985 году Тан использовал эту историю, чтобы получить допуск в Сообщество писателей Скво-Вэлли, мастерскую писателей-фантастов, которой руководил писатель Окли Холл. Под руководством другого романиста и автора рассказов, Молли Джайлз, Тан переписал «Финал» в мастерской. Затем он был опубликован в журнале FM и перепечатан в журнале Seventeen .Джайлз отправил рассказ Сандре Дейкстре, литературному агенту в Сан-Франциско, которая посчитала, что он написан очень хорошо. Когда Тан узнала, что итальянский журнал перепечатал «Финал» без ее разрешения, она попросила Дейкстру стать ее агентом. Дийкстра согласился. Она призвала Тана представить другие рассказы и превратить сериал в книгу. Эта книга стала The Joy Luck Club .

    На первый взгляд, «Правила игры» относятся к правилам игры в шахматы, которыми Вейверли владеет с поразительным мастерством.Ее успех становится еще более замечательным, когда мы понимаем, что ей всего восемь лет и она почти полностью самоучка. Помимо нескольких занятий со старым Лау По в парке, Вейверли научилась всему, что ей нужно знать о шахматах, чтобы стать чемпионкой страны. Она понимает правила шахмат. Она знает, как ведется игра, и знает, как вывести из себя своих противников.

    Взгляните, однако, на заголовок с другой точки зрения. Помимо игры в шахматы, название намекает на «игру» жизни — знание «правил», чтобы получить то, что вы хотите.Миссис Джонг называет эти правила «искусством невидимой силы». Однако, в отличие от четких правил игры в шахматы, правила игры жизни постоянно меняются, и их чрезвычайно трудно усвоить.

    Вейверли и ее мать борются за власть. Уэверли думает о своей матери как о сопернице: «Я могла видеть желтые огни, сияющие из нашей квартиры, как два глаза тигра в ночи», — говорит она. Для Вейверли ее мать подобна тигру, готовому наброситься. Хищная пожилая женщина может уничтожить одним взмахом своих мощных когтей.Вейверли явно воображает себя жертвой в их борьбе. Когда она снова входит в квартиру, она видит «останки большой рыбы, ее мясистая голова все еще соединена с костями, плывущими вверх по течению в тщетном спасении». Вейверли видит себя рыбой, полностью раздетой силой своей матери, которая не может вырваться на свободу.

    Однако Вейверли молод; она не осознавала, что, пока ее мать учит ее «искусству невидимой силы», миссис Джонг вооружает Вейверли теми самыми инструментами, которые ей нужны, чтобы побеждать в жизненных битвах, с которыми она столкнется, когда вырастет.«Искусство невидимой силы» — это самообладание. Уэверли сравнивает его с ветром, невидимым, но невероятно мощным. Ветер может вызвать яростные бури и сравнять с землей целые поселения, но не оставит следов своего присутствия. По своей мощи и невидимости он сильнейший из противников. «Самого сильного ветра не видно», — говорит ей соперница Уэверли по шахматам. Подобно человеческой воле, ее нельзя увидеть или проследить.

    В другом смысле «искусство невидимой силы» представляет собой женскую силу. Женщины, которым было отказано в обычных путях к власти, традиционно используют свою способность убеждать, формировать и даже контролировать события.Если женщина не может сидеть в зале заседаний, она может формировать события из своего дома, даже если бразды правления находятся в руках мужчины. Эта сила признается (а иногда и высмеивается) даже в клише «Женщина за мужчиной».

    «Искусство невидимой силы» — это также сила иностранцев, которых считают невежественными, потому что они не могут бегло и эффективно общаться на доминирующем языке. Например, ломаный английский миссис Джонг забавен. Когда Вейверли боится, что проиграет в шахматы и опозорит семью, миссисЧон говорит: «Стыдно, что ты падаешь, никто тебя не толкает». Однако из-за юмора ее синтаксиса ее слова сильны и язвительны, то есть Вейверли некого винить в своей неудаче, кроме самой себя. В ее последнем комментарии Вейверли нет ничего смешного: «Мы не беспокоимся об этой девушке. Эта девушка не беспокоится о нас». Этими грубыми словами она демонстрирует свое мастерство в «искусстве невидимой силы». Кажется, миссис Чон выиграла этот раунд — или нет?

    Борьба за власть между Вейверли и ее матерью символизируется сказочной игрой в шахматы на последней странице раздела.Противники Уэверли в этой игре — «две злых черных щели». Когда Уэверли противостоит своей матери во время их похода по магазинам, глаза миссис Джонг превращаются в «опасные черные щелочки». В последней строке раздела Уэверли думает: «Я закрыл глаза и обдумывал свой следующий шаг». Ее мать научила ее использовать свою волю для формирования событий. Теперь она знает, что получение желаемого не должно быть предоставлено судьбе; скорее, она сама может формировать события, которые служат ее цели.

    Тема наследия также является важным элементом этого раздела.Миссис Джонг очень гордится тем, что она китаянка. Она объясняет, что «китайцы делают много вещей. Китайцы занимаются бизнесом, лечат, рисуют. Не ленивые, как американцы. Мы пытаем. Лучшие пытки». Ее радость по поводу достижений Уэверли свидетельствует о ее большой гордости. Миссис Джонг любит хвастаться своей дочерью перед всеми; Уэверли — ее наследие миру. Миссис Джонг чувствует ответственность за успех своей дочери. Вейверли, с другой стороны, думает, что всего добилась сама.Она еще не понимает точку зрения своей матери.

    Глоссарий

    песчаные камбалы любая камбала Западного побережья.

    Life журнал иллюстрированный журнал большого формата. Основанный в 1936 году, он был широко распространен и копировался на протяжении многих лет. Издавна известный своими выдающимися фотографиями и способностью фиксировать новости по мере их развития, Life перестал публиковаться еженедельно в 1972 году.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    2022 © Все права защищены.