Подростковый возраст плюсы и минусы: Запишите в таблицу аргументы «за» и «против» работы в подростковом возрасте

Содержание

Дом и семья. Общество. Мир женщины. Ждем ребенка. Гороскопы. Грудное вскармливание

Урок обществознания в 5 классе по теме: «Самостоятельность — показатель взрослости».

Цели: познакомить с характерными физическими и психологическими чертами подростков; дать представление о том, как переходный возраст влияет на процесс социализации подростка; рассмотреть самостоятельность как показатель взрослости.

Планируемые результаты :

предметные: учащиеся научатся объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; анализировать реальные социальные ситуации; выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам; метапредметные УУД : самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план действий; осуществлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятий;

личностные УУД: формирование ценностных ориентиров, основанных на идеях убежденности в важности ответственного поведения.

Ход урока

Организационный момент.

Работа по теме урока.

Как вы понимаете слово самостоятельность?

(Ответы учеников, составление схемы.)

К сожалению, не все подростки правильно понимают суть понятия самостоятельность. Очень часто они трактуют ее как непослушание, желание все сделать по-своему.

— Разделитесь на команды и разыграйте сценки о правильном и неправильном понимании самостоятельности подростками.

(Актеры исполняют сценку, а зрители должны понять суть разыгранного действия и проанализировать сценку. Побеждает та команда, которая точнее, качественнее и артистичнее выполнит задание.)

Тест «Насколько вы самостоятельны»

А вам интересно узнать, насколько вы самостоятельны?

Давайте проверим это с помощью теста. Он поможет определить, являетесь ли вы уже вполне взрослыми и самостоятельными людьми, способными полностью о себе позаботиться, или все еще остаетесь детьми, за которыми нужен глаз да глаз.

Внимательно выслушайте вопрос. Вспомните, как вы ведете

себя в указанных ситуациях (важны именно ваши поступки,

а не желания), и выберите один вариант ответа из четырех,

записав его в тетрадь.

Как ты просыпаешься по утрам?

а) Просыпаюсь рано, чтобы не опоздать в школу. Мне не нужны для этого ни звонок будильника, ни уговоры родителей. (7 баллов)

б) Стараюсь с вечера завести будильник, чтобы не проспать, или прошу маму разбудить меня в нужное время. (5 баллов)

в) Будильник не завожу — все равно не слышу, как он звенит. Маме по утрам приходится стаскивать с меня одеяло, чтобы я наконец оторвал(а) голову от подушки. (3 балла)

Кто готовит тебе завтрак?

а) Готовлю его себе сам(а), я умею и люблю это делать. (7 баллов)

б) Чаще готовит мама, но я и сам(а) могу в случае необходимости что-нибудь приготовить — не отправляться же в школу голодным(ой). (5 баллов)

в) Утром я способен (способна) разве что размешать ложечкой сахар в чашке чая. Так что если мама не приготовит завтрак, отправлюсь в школу голодным(ой) и несчаст- ным(ой). (3 балла)

Когда ты собираешь необходимые тебе для занятий учебники и тетрадки?

а) Только вечером, иначе обязательно что-нибудь да забуду. (7 баллов)

б) Получается по-разному, а потому иногда, придя на занятия, не могу найти то, что мне необходимо: то дневник дома оставлю, то учебник. (5 баллов)

в) Да я его и не собираю: у меня всего-то пара тетрадей, и сразу по всем предметам. А носить учебники в школу вообще незачем — только тяжесть лишняя. (3 балла)

Кто наводит порядок в твоей комнате?

а) Конечно, я сам(а). Только в этом случае могу быть полностью уверен(а), что каждая вещь находится на своем месте и я запросто ее отыщу. (7 баллов)

б) Вообще-то, я не против наведения порядка в своей комнате. Но когда за меня это делает кто-нибудь другой, не возражаю. (5 баллов)

в) Навести порядок в комнате мне самому(ой) просто не под силу. Да и таких, кто готов рискнуть это сделать, тоже немного. (3 балла).

Кто решает, что тебе надеть завтра в школу?

а) Только я сам(а). Не хватало еще, чтобы кто-то распоряжался моим гардеробом. (7 баллов)

б) Не вижу ничего страшного в том, чтобы посоветоваться с родителями. Но окончательный выбор остается за мной. (5 баллов)

в) Зачем решать заранее? Проснулся утром, выглянул в окно, а потом залез в шкаф и достал оттуда то, в чем не будет холодно. (3 балла)

От 15 до 20 баллов. Ты человек далеко не самостоятельный и нуждаешься в родительской опеке. Хотя, скорее всего, ты с негодованием относишься к попыткам старших объяснить тебе, что такое режим, дисциплина и обязанности. Напрасно ты так кипятишься. Самое время внять родительским увещеваниям и сделать над собой усилие. Пора немного повзрослеть.

От 21 до 29 баллов. Ты типичный подросток и требуешь внимания и заботы не больше и не меньше, чем большинство твоих сверстников. Однако ты прекрасно понимаешь, что тебе еще предстоит научиться делать много вещей самостоятельно и потихоньку слезать с родительской шеи. И самое главное — попытки сделать это ты уже предпринимаешь.

От 30до 35баллов. Если ты не лукавил(а), отвечая на вопросы, то такое количество баллов свидетельствует о том, что твои родители не могут на тебя нарадоваться. Ты почти не доставляешь им хлопот и умеешь самостоятельно справляться со многими проблемами. Однако не становись чересчур уж серьезным(ой), ведь повзрослеть ты еще успеешь, и тогда никто и не подумает сделать хоть что-то вместо тебя.

{По книге С. Колосовой «Популярные психологические тесты»)

(Ученики подсчитывают баллы.)

Работа с учебником.

— Обратимся к рубрике «Картинная галерея» на с. 19 учебника. Внимательно рассмотрите репродукцию картины

П.А. Федотова «Свежий кавалер».

Можно ли этого взрослого человека, изображенного на картине, назвать самостоятельным, дисциплинированным, аккуратным?

Предположите, какой образ жизни он ведет. Каким был в детстве?

Серьезно или с усмешкой назвал художник свою картину «Свежий кавалер»?

(Ответы учеников. )

Итак, тестирование показало, что не все вы самостоятельны. А картина Федотова заставила, я надеюсь, задуматься о том, к чему во взрослой жизни может привести подростковая несамостоятельность (сегодня мы употребляем термин инфантилизм).

Всегда ли самостоятельность приносит пользу

Принято считать, что одним из показателей взрослости, к которой стремятся подростки, является самостоятельность. Но многие из них не понимают, что быть самостоятельным — значит каждодневно преодолевать себя, воспитывать в себе силу воли, не поддаваться слабостям и нести ответственность за свои поступки.

Я прочитаю вам описание до боли знакомой ситуации, свидетелями которой вы не раз становились в своей жизни.

Во дворе группа подростков курит и выпивает. Проходящий мимо мальчик получает предложение присоединиться к ним. Он отказывается и в ответ слышит: «Куда ему, малявка еще!»

Проанализируйте ситуацию.

Можно ли назвать «отважных» подростков самостоятельными?

Если нет, как бы вы назвали их поведение?

К чему впоследствии могут привести подобные поступки?

(Ответы учеников. )

Действительно, такое поведение свидетельствует о самонадеянности, безответственности, но никак не связано с самостоятельностью.

Проблемный вопрос. Всегда ли самостоятельность приносит пользу?

Разделитесь на две группы. Первая группа готовит аргументы в защиту утверждения «Самостоятельность всегда приносит пользу», вторая группа — аргументы против.

(Проверка выполнения задания.)

В подростковом возрасте самостоятельность проявляется и во время дружеского общения. Какую роль играет дружба в жизни подростка?

Подведение итогов уроков.

Задавание домашнего задания.

Чтобы в будущем подросток старался все, что может, делать сам и получал от этого удовольствие, нужно использовать правильные приемы воспитания:

· Во-первых, помочь подростку в формировании умений ставить перед собой цель.

· Надо организовать такое дело (дела), которое позволит добиться ребенку хоть небольшого успеха, что прибавит веры в его силы, увеличит их.

· Родителям необходимо научить подростка самостоятельно делать выбор и брать ответственность на себя.

Любые действия и педагогов и родителей, которые воспринимаемые подростками как контроль, резко отторгаются, вызывают бурные эмоциональные реакции.

Например, донецкий учитель математики Виктор Федорович Шаталов, для того, чтобы ребята, даже самые отстающие в математике, могли добиться первого успеха, стал задавать на дом не одну, не две, не три задачи, как обычно, а … сто! Сто задач сразу! Оказалось, что это не самый тяжёлый, а самый лёгкий урок. Учитель, разумеется, не требовал решения всех ста задач.

«Нет, говорил он, выбери сам задачу по силе и реши её. Хотя бы одну. Одну задачу из сотни найти можно, но когда решишь ее самостоятельно, прибавляются силы и опыт». Так постепенно развивается способность решать и более трудные задачи.

Родители могут действовать на примере этого учителя, предлагая множество жизненно важных задач, из которых подросток будет выбирать те, что ему по силам, увеличивая свой багаж опытом, ресурсами, в которые сам будет верить. Такому подростку мир вокруг кажется светлым, многогранным. И когда-нибудь именно таким заботливым родителям, он скажет спасибо.

Почему ребенок становится зависимым от родителей? В основном потому, что он привыкает, что за него все решают и делают родители. Это снижает его чувство собственной компетентности и формирует зависимость от мнения и подсказок других. Ребенок становится старше, но при этом продолжает думать, что он неспособен что-либо сделать или решить без помощи взрослых.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Воспитание самостоятельности у подростков

· Приучайте ребенка к самостоятельности в выполнении домашних обязанностей (пусть он помогает вам по хозяйству, постепенно у него появится его личная обязанность, за которую отвечает только он).

· Предоставьте ребенку возможность самому себя обслуживать.

· Предъявляемые к сыну или дочери требования должны быть адекватны его возрасту.

· Как можно чаще привлекайте ребенка к обсуждению общих планов, выслушивайте и принимайте во внимание его мнение.

· «Не стойте над душой» у сына или дочки (ребенок, привыкший к тому, что каждое его действие контролируют взрослые, никогда не научится самостоятельно работать).

· Поощряйте вопросы с его стороны, но не «разжевывайте» ему задания.

· Определите индивидуальные особенности ребенка, понаблюдав за стилем его работы: насколько быстро он утомляется от однообразной деятельности, легко ли включается в новое задание или долго «раскачивается», какой вид деятельности ему дается легче.

· Если вы говорите, что что-то сделаете, то сделайте это непременно. Иначе ребенок привыкнет «пропускать мимо ушей» ваши предупреждения (если вы говорите, что в выходные дни он наказан, и вы не отпускаете его куда-то, выполните это обещание).

Таким образом, подростковый период – это продолжение формирования мышления самостоятельного и автономного человека.

Ваш ребенок уже подросток и воспитывать его, как малыша, не представляется возможным.

В случаях, когда наблюдается сильное отставание в развитии самостоятельности, подростку потребуется помощь психолога.

Помните: основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание.

Литература

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология, М.: Академический проект, 2006. 701 с.

2. Анн, Л. Ф. Психологический тренинг с подростками, СПб: Питер, 2007. 271 с.

3. Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики учеб. пособие для

студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2000. 192 с.

4 . Маслоу, А.Мотивация и личность/ Пер. с англ. СПб: Питер, 2008. 352 с.

5 . Смирнов, А. Г. Практикум по общей психологии учебное пособие. М.: Изд-во Института психотерапии, 2001. 224 с.

6. Столяренко, А. М. Психология и педагогика ]: учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. 423 с.

Мы с детства слышим: «Женщина должна быть самостоятельной и независимой. В этой жизни можно рассчитывать только на себя. Любовь приходит и уходит, а кушать хочется всегда», и все в таком духе. И вот мы выросли — такие самостоятельные, куда деваться! Мы все можем сами: купить машину, отвезти ее в сервис(а то и починить собственными силами. Во всяком случае, колесо поменять — не проблема). Самостоятельно найти себе хорошую работу и получить третье высшее образование, в одиночку вырастить детей… Да мало ли что еще! Даже ртуть из разбившегося градусника собрать, не дожидаясь приезда бригады демеркуризаторов!

Вот только почему-то иногда так хочется, чтобы кто-то пришел и спас тебя — от инспектора ГИБДД, от нерадивых грузчиков, да просто — от ветра и холода. Вот пришел бы и сказал: «Девочка моя, не беспокойся ни о чем, я сейчас все решу». А вместо этого ты слышишь: «Ну ты же у меня самостоятельная, я верю, ты прекрасно справишься!» Обидно, да?

Самая-пресамая!

Кажется, весь мир встал с ног на голову. Раньше девушки считались слабенькими, хрупкими существами, способными в ответственный момент разве что красиво упасть в обморок. Остаться без мужской помощи, силы и кошелька с золотыми монетами было страшно. Теперь нам уже ничего не страшно. Если молодой человек вдруг чем-то недоволен — его никто не держит. Обойдемся без него! Да и вообще непонятно, зачем он нужен, если ты гвозди забиваешь, лампочки вкручиваешь и денег зарабатываешь в два раза больше. Мужчины так устроены(в этом никто не виноват, и ничего с этим не поделать) — им важно, чтобы в них нуждались. А если мы, девушки, сами с усами, то другим усатым в твоей жизни места нет. Разве что кота завести. И все бы ничего, можно собой гордиться, но как-то одиноко…

Из жизни: Оля вышла замуж и переехала в настоящие хоромы. Хоромы, впрочем, нуждались в переделке. Оля сама« сочинила» интерьер, обнаружив к этому незаурядные способности, сама подобрала материалы, сама нашла работников. Результат оказался настолько впечатляющим, что на новоселье гости обратились к ней с просьбой поработать над их квартирами. Дело пошло — вскоре Оля почувствовала, что ей не хватает специальных знаний, получила образование, открыла фирму и… развелась. Все дело в том, что муж, женившийся на милой беспомощной девушке, оказался не готов к ее стремительному превращению в самостоятельную женщину, а Оле, выходившей замуж не столько по любви, сколько« за стабильность и уверенность в завтрашнем дне», стало скучно соответствовать ожиданиям. Самореализация оказалась для нее важнее, чем отношения с мужем, — и это не плохо, но вот снова создать семью пока не получается.

Надо себя заставить

Попросить о помощи — это какая-то глобальная женская проблема в наши дни. В твоем окружении непременно найдется хотя бы одна девушка, которая сама тягает неподъемные вещи, собирает мебель и, если придется, рубит дрова, — только бы не просить мужчин. Пусть у нее будет болеть печенка и лопаться селезенка, пусть она будет валиться с ног от усталости, она ни за что не станет просить, чтобы кто-то помог ей. Это, конечно, крайность, но при этом не такая уж и редкость. А скольким девушкам трудно попросить финансовой помощи? Ну просто подойти и сказать: «Любимый, купи мне, пожалуйста, платье». Ладно платье! Некоторые испытывают внутренний протест, когда просят купить молока или пачку печенья, и спешат отдать за них деньги.

Из жизни: У Кати случилось откровение, когда она решила обсудить эту проблему со своим бойфрендом. Пожаловалась ему, что ей трудно просить его о чем-либо. «Ты что! — ответил молодой человек. — Это же так приятно, когда девушка тебя просит. Сразу чувствуешь себя таким сильным, добрым, настоящим мужчиной!» С тех пор Катя решила: надо учиться делать людям приятное, и стала обращаться с просьбами даже к незнакомым мужчинам — сначала через силу, а потом все легче и легче. И ведь никто ей не отказывает!

На войне, как на войне

Доказывать, что ты чего-то стоишь, что ты не хуже, а даже лучше любого мужчины, что ты на многое способна, что ты дашь фору любому, — о, теперь это так по‑женски! Выше, дальше, сильнее, быстрее — повседневное соревнование, которое девушки затевают повсюду — дома и на работе. Что соревнование, это война! Мы их точно сделаем, они, наконец, поймут, кто здесь главный. Это же известно, женщины во многом превосходят мужчин. А размножаться мы скоро научимся почкованием.

Из жизни: У Ирины была симпатия — высокий, плечистый и улыбчивый клиент агентства, в котором она работала. Шансы у нее были, несомненно, это всем было видно, но на беду(иначе не скажешь) их рабочие отношения были похожи на поединок, а переговорная каждый раз превращалась в поле брани. С ним она ни шагу не сдавала в постоянных спорах по поводу цен, скидок, сроков — да по любому поводу! И надо ли говорить, что победила? Правда, и сама была этому не рада, потому что он, во-первых, перестал ей так лучезарно улыбаться, а во-вторых, назвал ее железной леди — и, увы, это было не похоже на комплимент.

Нужны ли девушке усы?

Самостоятельность — дело крайне увлекательное, и тем, кто попробовал жить независимо, не оглядываясь и не выпрашивая у окружающих помощи, денег, одолжений, очень сложно отказываться от такой жизни.

Сложно принять подарок от друга.

Сложно переложить на чужие плечи свои обязанности — пусть и временно.

Сложно чувствовать себя обязанной кому-то за билеты в театр или бесплатную консультацию, а уж жить на содержании мужчины — это ужас-ужас-ужас, даже если ты, скажем, в законном декретном отпуске.

Из жизни: Две девушки, Лена и Марина, работали в салоне красоты администраторами. В один далеко не прекрасный день грузчики доставили им заказанную накануне косметическую продукцию в коробках. Но оказалось, что в коробках совсем не то, что нужно! Видимо, произошла какая-то путаница. Что делать? А у грузчиков разговор простой: «Мы грузчики, какой с нас спрос? Что дали, то и привезли…» Марина в полной растерянности села на одну из коробок и чуть не плача тихо сказала: «Коробки… Не наши… Как же быть?» Грузчики посмотрели на нее и вдруг начали куда-то звонить, мол, девчонки пропадают, нужно выручать! Через пару часов настоящий заказ был доставлен в салон.

Со всем справляться самостоятельно входит в привычку, а ведь хочется при этом, чтобы о тебе заботились и любили, хочется такого простого женского счастья — «был бы милый рядом», и пусть бы он помогал, когда нужна помощь. И, знаешь, эта мечта достижима, хоть и требует работы над собой.

1. Попробуй хотя бы иногда скрывать свои подлинные доходы и возможности. Что тебе стоит прикинуться беспомощной, даже если обычно ты в образе девушки-супергероя?

2. Позволь молодому человеку вложить в ваши отношения свои силы, чувства, да хоть бы и деньги! В этом наш мир мало изменился с доисторических времен — по‑прежнему больше всего ценится то, на что мы потратили больше всего сил и средств.

3. Прими папину помощь — он давно предлагает провести« техосмотр» твоей машины? Так разреши ему сделать это! Не для себя, для него — пусть почувствует себя нужным.

4. Делай все, что позволяет тебе чувствовать себя истинной женщиной: заботься о своей внешности, покупай платья и украшения, занимайся творчеством, отдыхай так, как тебе хочется, ходи на женские тренинги — все способы хороши!

5. Обращайся с небольшими просьбами к мужчинам на улице, на работе, в транспорте. Твоя самостоятельность от этого не пострадает, зато ты дашь им шанс почувствовать себя сильными. Ведь это они — сами с усами, а ты — нежное и хрупкое создание, даже если с виду пока не скажешь.

Когда ребенок становится взрослым? Ну или хотя бы самостоятельным? Одни считают, что это случается в день совершеннолетия. Другие убеждены, что учеба в университете — повод держать взрослого «дитя» на своей шее. Есть и такие, которые считают, что самостоятельная жизнь начинается с того момента, когда ребенок женится или выходит замуж. Мои родители, кстати, относятся к последней категории и если бы не мой упертый и независимый характер, я бы до сих пор не знала, что такое гулять после 11 вечера. Забыла! Есть еще одни родители. Они, видимо, считают, что их отпрыски никогда не взрослеют и до седых волос нужно будет делать все за любимое и неразумное дитятко.

Несамостоятельные вокруг меня

Пример слишком опекающих родителей в моей жизни тоже встречался. Мало того, теперь с «результатом» такого отношения к ребенку мне приходится жить. Я уже говорила, что у меня есть двоюродная 16-летняя сестра, но никогда не упоминала, что эта девушка (больше меня ростом, весом и всеми частями тела) ничего не может сделать сама. Вообще ничего. Ни приготовить даже элементарное блюдо, ни погладить простынь, ни дойти туда, куда ранее ее не приводили за ручку. Конечно! Что еще ждать от ребенка, которого до 12 лет кормили с ложечки. Я не утрирую: сидела 12-летняя детина (а по-другому назвать не могу, потому как в этом возрасте она выглядела почти также, как я сейчас) и ела с ложечки, которую ее мама заботливо подносила к ротику. Нормально?

Сейчас моя тетя осознает, какую ошибку в воспитании совершила. Конечно, любить и баловать своего ребенка можно, но переходить такие грани нет. Тетя понимает, что не научила дочь быть самостоятельной, ответственной и отвечать за свои поступки. Сейчас сестра учится в 11 классе и совершенно ничего не хочет делать: ни учиться, ни помогать по дому. Единственное ее желание — лежать на кровати с планшетом в руках и есть. Она даже получила от меня прозвище — тюлень. Да, грубовато, зато характеризует ее в полной мере.

Я не требуют от нее принятия каких-то взрослых решений, хотя надо бы, ведь после окончания этого года ей придет время поступать в университет. Не заставляю управлять своей жизнью, а в таком возрасте уже нужно понимать, как важна школа, к примеру, у что ее нельзя прогуливать только потому что ты не смогла встать с кровати. Я хочу жить рядом с адекватным человеком, на которого в быту и минимальных вопросах вроде оплаты интернета можно положиться. Я многого прошу? Сестра считает, что да и до сих пор время от времени на какие-нибудь мои замечания отвечает, что она еще маленькая.

Пишу и понимаю, что меня окружает масса несамостоятельных людей. Еще пример — моя хорошая знакомая. Ей 26 лет и она полностью зависит от своей мамы, как в материальном, так и в бытовом плане. Она ничего сама делать не умеет, да и не нужно было: мамочка всегда рядом, всегда поддержит, поможет, а то и сделает все за нее. Знакомая даже замуж не хочет просто потому что понимает — там мама все за нее делать не будет.

Так когда дети должны встать взрослыми?

Мне кажется, раньше самостоятельный человек был синонимом взрослому. А сейчас мальчики перестали ходить в армию, которая делала из них настоящих мужчин, девочки в большинстве своем совершенно не обременены ведением домашнего хозяйства. Теперь встретить действительно самостоятельного молодого человека довольно сложно.

У меня перед глазами полно примеров, когда взрослые 27-28-летние мужчины живут со своими родителями. Нет, я говорю вовсе не об отсутствии собственной жилплощади — тут все понятно и это действительно тяжело исправить. Я говорю о том, что зрелые мужчины сидят на полном обеспечении своих родителей и позволяют себе искать работу по 6-12 месяцев.

С другой стороны, так ли хороша самостоятельность? Честно признаюсь, что в жизни отдельно от родителей и вижу и несколько весомых для меня минусов: некое одиночество (моя мама, кстати, тоже постоянно жалуется, что без меня ей не с кем поговорить) и необходимость абсолютно все тащить на своем горбу (моя сестра ведь помочь мне не может). Исходя из этого, я советовала бы молодым людям 18-20 лет не сметать все на своем пути в погоне за самостоятельностью. Но, естественно, оторваться от маминой юбки нужно как можно раньше.

Причины несамостоятельности

Причин безответственного и инфантильного поведения может быть очень много, но сейчас я хотела бы выделить основные из них:

  1. Гиперопека . Очень часто родители специально ограничивают своих детей в самостоятельности из-за своей ненормальной заботы. Я верю, что они просто переживают за ребенка, но такое отношение не позволяет ему учиться вырабатывать свою линию поведения и действовать без подсказок со стороны. Это как раз про мою сестру: мама настолько ее опекала, что в школу в соседний двор за ручку водила лет до 12. Не хвастовства ради скажу, что я в таком возрасте ездила в школу в другой конец города, да еще и возила с собой братишку-первоклассника;
  2. Чрезмерная строгость . Иногда родители бывают настолько деспотичны, что они не могут допустить и мысли, чтобы их ребенок хоть шаг делал без их ведома и приказа. По-моему, эта ситуация еще плачевнее предыдущей, так как в ее результате вырастает не просто несамостоятельный, но и «забитый» человек, имеющий массу комплексов и страхов. Есть у меня на работе мальчик. Ну как мальчик — 30 лет. Но я бы никогда не догадалась, что этот робкий и такой застенчивый паренек, который боится задать мне вопрос, на самом деле взрослый мужчина. Он ничего сам не может решить, поэтому и работает только там, куда его приведут за ручку. А еще у него есть девушка, которая старше лет на 8-10. Видно заменяет теперь ему строгую маму;
  3. Психологические особенности . Человек может быть несамостоятельным, робким и застенчивым именно в силу особенностей своего характера. Люди, имеющие более сильную нервную систему, как правило, проявляют себя более самостоятельными и решительными. Тем же холерикам и сангвиникам гораздо проще сделать выбор, а вот флегматики и меланхолики будут пытаться переложить всю ответственность на окружающих. Опять же к моей сестре (что уж поделать, она для меня просто воплощение несамостоятельности): в следующем году ей поступать в университет, думаете, она знает куда? Нет, я тоже до последнего не представляла, с чем хочу связать свою жизнь, но это были лично мои метания. У нее все по-другому — она будет действовать так, как скажет мама;
  4. Удобство . Нередко можно встретить людей, которым просто комфортно и выгодно зависеть от других людей. Такие индивидуумы используют свою несамостоятельность для достижения собственных целей. Это ведь удобно: посмотрят на тебя родители, увидят, что ты к жизни не приспособленный и все за тебя сделают, все решат. В этом случае говорить о несамостоятельности не стоит, ведь это не более чем манипулирование любящими тебя людьми. Вот изложила все это и задумалась: может моя сестра живет по такому же принципу? Я точно знаю, что она очень не любит напрягаться и ради того чтобы ничего не делать она готова пойти на любые притворства.

Как же заставить подростка быть более самостоятельным?

У меня на этот счет есть несколько идей, которые я активно воплощаю в жизнь. Сегодня моя сестра уже не та немощная девочка, которой была всего полгода назад. Нет, она все еще крайне несамостоятельна, но движения к лучшему однозначно видны. Боюсь только чтобы мама, когда приедет в гости, ее опять не расслабила своей ненормальной заботой.

ответственность и идеальное послушание — не одно и то же . Когда я только начала жить с сестрой я требовала от нее исполнительности. То есть, вижу я, что у нее в комнате бардак — заставляю ее там убрать. Она сопротивляется, кричит, но в итоге под моим давлением кое-как убирает. Теперь я поняла, что этот подход был в корне не верен, ведь сестра убирала просто для того чтобы я от нее отстала, да и настроение после таких битв у каждой из нас портилось. Сейчас я не настаиваю на уборке, она знает, что никто кроме нее приводить в порядок комнату не будет, а жить в грязи не хочется и поэтому убирает. Причем как! Ковер вручную чистит!

Я думаю, дать выбор — правильный вариант, ведь быть самостоятельным означает принимать собственные решения, понимать необходимость определенного действия и доведение его до конца. Каждую неделю я предлагаю сестре выбрать, какие комнаты нашей квартиры она будет убирать и в какие дни она будет это делать, она выбирает и приводит помещения в порядок тогда, когда у нее будет лежать к этому душа;

думайте о ребенке, как об ответственном человеке . Моя тетя любила доказывать всем и каждому, что ее дочка не может делать то-то и то-то. Сестра это перенимала и действительно ничего не делала. Я же наоборот доказываю ей, что она взрослый ответственный человек и она способна выполнить определенные задачи.

Например, она никогда не платила за коммунальные услуги, потому что боялась бабулек в очередях и была уверена, что не сможет справиться с их напором (мне самой это бывает сложно). Я убедила ее, что ничего страшного в этих очередях нет, рассказала, как важно заплатить за свет и она пошла. Теперь платит ежемесячно и бабулек больше не боится.

Кстати, вы не замечали, что в очередях всегда самые неадекватные именно пожилые женщины? Интересно, это издержки возраста или что-то иное?

обсуждайте с подростком расходы . Моя сестра воспитывалась в полнейшем изобилии, когда ей покупалось все, на что она просто успевала кинуть взгляд. К чему это привело? Да к тому, что она до сих пор считает, что любые ее прихоти должны моментально удовлетворяться. Вот только финансовое положение семьи существенно изменилось и это стало просто невозможным.

Мы с ней как-то просто подсчитали наши расходы, она впечатлялась и сама перестала просить очередные блески для губ и прочее. Поэтому я считаю, что родителям не стоит из кожи вон лезть только чтобы ребенок не ощутил лишений. Пусть он знает, что жизнь сейчас дорога и покупать ему все, что есть у соседки по парте нереально;

давайте денег на карманные расходы . Я считаю, что способность распоряжаться финансами — один из важнейших этапов становления самостоятельным. Поэтому я сразу определила с сестрой, какую сумму она ежемесячно будет получать на карманные расходы. Сумма эта совсем невелика, но дает возможность, продумав траты, купить пару стоящих вещей;

не спешите удовлетворять все потребности подростка . Когда у человека три раза в день как по мановению волшебной палочки на столе появляется вкусная еда, когда у него всегда идеально убрано в квартире, когда родители время от времени подкидывают денег на нужности и отдых, отпадает любая необходимость становиться самостоятельным. Поэтому нужно периодически привлекать подростка к совместной или вообще самостоятельной готовке и уборке. Я часто звоню сестре перед выходом с работы и прошу нарезать мне тот или иной салатик, к примеру. Или когда она просит определенное блюдо, предлагаю помочь мне его приготовить.

Вот такими были мои рекомендации как сделать подростка чуть более самостоятельным, чем он есть. И знаете, пока писала, поняла, что у моей сестры не все потеряно, хотя по началу текста этого и не скажешь. Видимо, из-за плохого настроения все мне виделось в черном цвете, а на деле она стала делать явные успехи. Хотя до состояния нормального взрослого человека ей еще очень и очень далеко.

А как вы считаете, я много требую от сестры? Должен ли 16-летний подросток быть самостоятельным? Когда вы себя впервые почувствовали самостоятельными?

Самостоятельный человек умеет выполнять необходимые навыки: при необходимости постирать одежду, купить продукты и приготовить себе обед. Также он прибирает в квартире, выносит мусор и старается содержать вещи на своих местах.

Найдите способ, как мотивировать ребенка поддерживать порядок в личном пространстве. Предложите подростку его круг обязанностей по дому. Он может ежедневно утром выносить мусор, после школы покупать в магазине хлеб и молоко, а вечером участвовать в процессе приготовления ужина или самостоятельно закладывать стирку.

Постепенно расширяйте сферу его обязанностей. Возложите на подростка участие в процессе уборки дома. Его обязанностью может стать вся уборка, если родители сильно заняты, или какой-то конкретный процесс: пропылесосить, протереть пыль, вымыть пол. Он должен самостоятельно следить за своим опрятным внешним видом. При этом желательно, чтобы он сам гладил свою одежду и чистил обувь по утрам.

Поведение в социуме

Самостоятельный человек знает, как оплатить коммунальные расходы, и сумеет вызвать мастера в экстренных случаях. В нестандартных ситуациях самостоятельный человек не растеряется, а будет активно искать способ решения.

Просите подростка иногда оплачивать коммунальные платежи. Заведите домашний справочник с телефонами экстренных служб и знакомых. Покажите ребенку все телефоны и объясните, кому он должен звонить в экстренных ситуациях, или кто из знакомых даст нужный совет, если до вас не получается дозвониться.

Свои цели

Самостоятельный человек обладает собственными взглядами на жизнь. Он не подвержен чужому влиянию и четко представляет свои ближайшие цели и план действий. Взрослый человек находит нужную информацию для реализации задуманного и привлекает к помощи окружающих, если того требует ситуация. Он мотивирован на достижение результата.

Поощряйте желание ребенка получать новые знания и навыки. Помогайте ему создавать краткосрочные планы и контролировать процесс их достижения. Приучайте подростка не сдаваться, если у него что-то не получается, а искать другие способы достичь цели.

Принятие решений

Самостоятельную личность характеризует способность брать ответственность за свои решения на себя. Такой человек в состоянии адекватно оценить ситуацию и выбрать наиболее оптимальное решение для данных обстоятельств.

Он ориентируется первоначально на собственную точку зрения и только в сложных ситуациях прибегает к посторонней помощи и советам. Он понимает как устроена социальная жизнь человека и осознает нравственные законы общества, имеет моральные ценности и умеет общаться.

Учите ребенка грамотному общению и этике поведения. Показывайте своим примером, как важно держать свое слово и самому принимать решения. Предоставьте подростку определенную свободу выбора, где решение должен принимать он сам. К примеру, он может покупать себе канцелярские принадлежности к школе, а позже одежду. Уважайте мнение ребенка и поощряйте его стремление к самостоятельности.

Подростки идут работать: плюсы и минусы

22.05.2017

Подростки идут работать: плюсы и минусы

Ваш профконсультант Елена Тараскина, инспектор центра занятости населения г. Искитима.
В последнее время наметилась явная тенденция, когда подростки стремятся, как можно раньше начать зарабатывать карманные деньги. Конечно же, есть в этом свои положительные стороны: подросток приобретает полезный жизненный опыт, навыки работы, зарабатывает, пусть небольшие, но собственные деньги. Однако и здесь существуют «подводные камни», о которых необходимо помнить и, в первую очередь, родителям. Рассмотрим «плюсы и минусы» трудоустройства подростков.
Преимущества
1. Подросток может попробовать свои силы в той или иной профессии. Для старшеклассников это действительно очень важный фактор, ведь совсем скоро они должны будут выбрать для себя дело по душе, заниматься которым им, возможно, придётся всю жизнь. Конечно, зачастую сразу становится понятно, что такая подработка – это нечто большее, чем обыкновенный способ заработка, если, например, это работа на стройке или заводе. Но всё равно это приносит жизненный опыт, который никогда не помешает в будущем, а многим подросткам даже даст особую мотивацию учиться.
2. Зарабатывание денег своими силами помогает подростку стать более самостоятельным, даёт возможность осознать, как непросто родителям зарабатывать деньги. Таким образом, подработка помогает приоткрыть двери во взрослую жизнь и научиться ценить всякий труд.
3. Деньги, которые подросток заработает, придадут ему уверенности в себе и помогут стать более независимым. Подросток осознает свою ценность для общества. К тому же, на заработанные деньги он сможет купить что-то для себя, не прося постоянно денег у родителей. Зарабатывая деньги своим трудом, он научится управлять своими желаниями и более рационально обращаться с деньгами.
4. Ребенок может внести свой, пусть небольшой, вклад в семейный бюджет. Очень важно будет, если он придёт к такому решению сам, а не по просьбе родителей. То, что подросток идёт подрабатывать, чтобы помочь своей семье – показатель хорошего воспитания. Такой человек, готовый прийти на помощь, всегда будет цениться среди друзей и в обществе.
Недостатки
1. Чаще всего подросток подрабатывает на летних каникулах, но некоторые старшеклассники делают это и в учебный период — на выходных или после учебы. Если подросток подрабатывает после школы, это мешает ему сосредоточиться на учебе. Он и впрямь может решить: зачем мне учиться, если я уже могу зарабатывать деньги? Пренебрежение учебой может привести к негативным последствиям. Поэтому, если подросток не может совместить работу и учебу, лучше ему не подрабатывать.
2. Подросток – еще недостаточно взрослый человек, и ему рано становиться самостоятельным. Зачастую они не умеют правильно распоряжаться деньгами, они могут подвергнуть их всяческим соблазнам.
В целом, положительных сторон во временном трудоустройстве подростков гораздо больше, чем отрицательных. И здесь очень важна помощь и поддержка со стороны родителей, чтобы помочь подростку избежать негативных факторов.

Сочинение на тему Проблемы подростков

  • Сочинения
  • /

  • На свободную тему

В жизни человека есть несколько сложных периодов. Ни один из них не считается таким сложным, как подростковый.

Возможно, это и правильно. Именно в подростковый период ребенок становится взрослым, ищет свое «Я», утверждается среди сверстников и тех, кто постарше его. И для того чтобы это сделать он прибегает к различным способам не всегда хорошим. Ему сложно контролировать свои эмоции. Дело все заключается в том, что организм начинает быстро расти. Ребенок не только увеличивается в массе тела и росте, но и гормоны играют не последнюю роль. Поэтому он не всегда может адекватно реагировать на ситуации, на которые годом раньше или чуть позже вообще не обратил бы внимания. Ему кажется, что близкие настроены против него, даже если у них хорошие отношения. Он знает больше родителей, потому что мать с отцом это люди, которые отстали от жизни и не разбираются не только в технике, но и в глубоких чувствах. Именно сейчас у них появляется негативизм, отрицание.

В этом возрасте они ищут понимание среди сверстников, очень боятся показаться смешными, критика для них становится просто губительной, особенно если она исходит от любимых людей или авторитетных сверстников.

Молодые люди начинают судорожно искать способы исправить свои недостатки или наоборот излишества. Девочки начинают голодать, чтобы похудеть. Другие грубить родителям, считая, что так себя ведут взрослые, гулять допоздна, нарушать элементарные правила поведения на улице и дома.

Чтобы ребенок пережил этот сложный период своей жизни необходимо увлечь его чем-то. Это может быть спорт, рукоделие, театральный кружок. Научить его говорить «Нет», не испытывая при этом неловкости. У подростка обязательно должны быть маленькие поручения по дому.

В это период ребенок готовится перейти во взрослую жизнь и ему надо помочь. Сделать должны это родители, но никак не улица и дворовая компания. В семьях, где между родителями и детьми задолго до этого были налажены доверительные отношения, этот период проходит намного спокойнее.

Да, ребенок подрос, но многое ему еще не по плечу. Но элементарные вещи он может делать, чтобы почувствовать свою значимость в своей семье.

Очень хорошо если есть увлечения, в которых он достиг определенных результатов, завоевал любовь и уважение тех с кем занимается любимым делом.

Взрослые опытнее и мудрее, поэтому не всегда должны агрессивно реагировать на неадекватные выходки подростков. Есть вещи, которые нужно просто пропустить мимо. Тем самым сохранить мир и добрые отношения в семье.

Другие темы: ← С чего начинается Родина↑ На свободную темуИнтересный человек →

`

Сочинение про подростковый возраст

Я – подросток, а это значит, что на меня возложена огромная ответственность. Нес только даже за себя, сколько за окружающих. Я не должен приносить им вреда, должен учитывать их желания и возможности. Если я буду ставить свои предпочтения выше, то, в конце концов, останусь совершенно один, поругавшись со всеми до последнего. Оно мне надо?

Иногда кажется, что я неуправляем. На первый взгляд. На второй же, всегда находится способ меня усмирить. В порыве выплескивания эмоций я мог сильно задеть, ранить, даже не заметив этого, но это не значит, что мне сразу же становится плевать. Я буду ругать себя, кричать в стену оттого, что обидел человека, пусть даже не слишком-то и близкого мне. В конце концов, я найду в себе силы, чтобы извиниться, но не стоит ждать этого сиюминутно.

Мое настроение меняется также быстро, как прогнозы синоптиков. Я могу смеяться вместе с родителями, а потом вспомнить что-то и начать плакать. Нет, я не пытаюсь симулировать – иногда проблемы таким огромным табуном накатывают на меня, что я даже не понимаю, что со всем этим делать. А иногда даже в самый грустный момент я могу ходить с улыбкой на лице, чтобы никто не задавался вопросом, что же со мной.

Возможно это значит, что я нуждаюсь в поддержке так же, как и взрослый, и маленький ребёнок. Возможно, мои проблемы не так уж и глобальны, решаются по одному только щелчку пальцев, но иногда требуется меня подтолкнуть к решению. Я не могу изменить мир сейчас, но я могу изменить себя благодаря помощи других. Их поддержке в трудную минуту, советам в сложное время.

Я – подросток, а это значит, что часто мне хочется перемен. Иногда мне охота одеться не так, как все, а изредка на меня находит желание быть не как окружающие. Да, чаще всего это выглядит смешно, а моё поведение называют «юношеским максимализмом», но разве взрослые не делают такого же? Я хочу быть как они, я хочу показать всем, что у меня есть индивидуальность, что я – личность.

Мне придётся много сражаться со стереотипами, чтобы окружающие начали меня понимать. Но я готов взять этот меч. Я готов вступить в бой с самим собой с надеждой, что смогу победить.

Популярные сочинения

  • Письмо учителю от ученика — сочинение
    Здравствуйте, уважаемая Галина Евгеньевна!
  • Семья — ячейка общества сочинение-рассуждение
    Очень часто можно слышать, что семья — это ячейка общества. Как можно понять это выражение? Прежде всего, семья — вещь уникальная с точки зрения социологии. В одно и то же время семья — это и малая группа
  • Сочинение по картине Лунная ночь. Купальня в Феодосии Айвазовского (описание)
    Иван Константинович Айвазовский много путешествовал в своей жизни, но основным его местом жительства был Крым. Именно его художник считал своим домом, своей родиной. За свои 83 года жизни он не раз бывал в далёких путешествиях

Сочинение на тему «Какие мы современные подростки» для 7-го класса

Что всем приходит на ум при вопросе «какие современные подростки?». Интернет, компьютерные игры и мобильный телефон. Наши мамы на родительских собраниях жалуются на нас, что мы только и дело, что сидим дома за компьютером, мало гуляем и очень редко ходим в библиотеку. Так видят нас они – старшие. Но не всё с нами так плохо. Мои родители рассказывали мне о своём детстве, оно у них было забавным. Они делали рогатки, из бутылок — брызгалки и играли всем двором, бросали карбид в лужи и смотрели как он шипит.
А однажды отец рассказал мне, как расплавил свинец и сделал маме фигуру в форме сердца. С того дня они вместе. Она показывала мне это сердце, небольшое и тяжёлое для своей формы. На мой взгляд, детство родителей было беднее и опаснее. Купить игрушки было не за что, приходилось выдумывать игры, иногда опасные для здоровья. Нам досталось другое детство.

Мы не катаемся на кусках картона с горки зимой, сладости – не подарок, а потребность по желанию и мы можем их купить. В наше свободное время мы проводим время в Интернете за общением со своими друзьями. Ведь взрослым очень часто на нас не хватает времени. Они работают, смотрят телевизор или разговаривают по телефону. Не лучший пример для нас, их детей. А мы рассказываем друг другу свои впечатления за день, делимся новостями, обмениваемся интересами. И не надо говорить, что мы не читаем! Может в библиотеку мы редко ходим, но у нас есть электронная библиотека.

Не у всех наших родителей есть деньги на новые книги, но очень много книг можно скачать на компьютер, планшет или телефон. Это быстро и удобно для современного подростка. И не нужно осуждать нас за это, такие мы современные подростки. Сейчас модно заниматься спортом, читать книги, а потом смотреть фильмы, снятых по этим книгам и делиться впечатлениями. Любой подросток хочет быть лучше и стремиться к этому. Наше время – время Гарри Поттера, покемонов и Инстаграма. Но в этом нет ничего плохого. Ведь Гарри Поттер – это волшебный мир книг, который питает нашу фантазию, покемоны и инстаграм «выгуливают» нас на улице. В мире столько всего интересного, со всеми хочется поделиться этим.

Поэтому мы проводим много времени за компьютером, мы собираем информацию, мы учимся, она всегда у нас под рукой. Какие мы современные подростки? Мы активные, спортивные, любим джинсы с дырками и социальные сети. Интернет тоже и это не делает нас хуже, это делает нас людьми современного мира, нового века. Просто, чтобы это понять, родители должны хоть иногда с нами говорить. Мы не выбирали время родиться, но не отказываемся от удобств этого века. Да и родители тоже, разве не так?

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Поделиться с друзьями:

Рекомендуем также посмотреть!

Сочинение на тему «Листопад» для 4-го класса

Сочинение на тему «Литература 18 века в восприятии современного читателя»

Сочинение на тему «Изображение природы в лирике Ф.И. Тютчева»

Сочинение на тему «Волшебство в сказке Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»

Сочинение на тему «Снежная королева»

Сочинение на тему «Что я знаю о войне?»

Сочинение на тему «Город – герой Ленинград»

Сочинение на тему «Воскресная прогулка»

Сочинение на тему «Как надо читать вслух»

Сочинение на тему: «Помощники из шестого Б»

Сочинение на тему «Осенние каникулы»

Сочинение на тему «Моя семья»

Сочинение на тему: «Каково быть подростком»

Многие думают, что подростки — это особая категория людей, увлеченная лишь общением, гулянками и прочим. Большинство взрослых косо посматривают в их сторону, осуждают. Каждый был подростком и понимает, что это время, как и другие возрастные состояния имеют свои плюсы и минусы. Я, как подросток могу сказать, что подростком быть непросто. Каждый день случается что-то важное, сложное, интересное и увлекательное. Вы скажете: «Подростки беззаботные и безответственные. У них не бывает настоящих проблем». А какие, по-вашему, эти «настоящие»
проблемы? Ведь каждый человек может судить только по личному опыту. И прошедший войну по-другому смотрит на мир, совсем не так как тот, кто живет в мирное время. Так и подростки, их нельзя сравнивать со взрослыми, так как у каждого из вышеперечисленных свой багаж за спиной. Многие считают, что подростки стали хуже, их интересы испортились по сравнению с предшественниками. Я, может, соглашусь с этим утверждением, но только отчасти. Ведь время идет и нельзя сравнивать детей девяностых годов и детей нынешнего времени. Изменился мир, изменилось общество, а значит и интересы, появилось множество новых технологий. И, я думаю, это естественно, что люди стремятся ими овладевать. Конечно же, интернет зависимость — это болезнь нашего времени. Но к «больным» можно отнести не только подростков, но и большинство взрослого населения. Именно поэтому я хочу сказать, нельзя говорить «подростки», касаясь таких вопросов, ведь углубившись, вы увидите, что нужно говорить «общество», а не «подростки». Несомненно, меняется жизнь, меняются интересы, отчего же тогда люди не должны меняться?! Я думаю, что изменения во всем вышеперечисленном — это вполне нормально. Люди должны правильно ко всему относиться и вместо осуждающего взгляда появится взгляд понимания и желание разобраться в ситуации.

Сочинение»Как это быть подростком?»

Гуржий Дарья .9 класс.

Как это быть подростком?

Мы сейчас находимся в том возрасте, который очень точно называется переходным. В школе нам многое рассказывают о физических изменениях нашего тела, о смене социального статуса. А в реальной жизни мы сталкиваемся с непониманием.

Больше всего проблем доставляет именно неопределенность нашего статуса, ведь для одних взрослых людей мы еще дети, другие же обращаются с нами и требуют от нас, как от взрослых. Но из детских штанишек мы уже давно выросли, а многое из одежды взрослых нам еще велико.

Очень обидно, когда на тебя вешают ярлыки:» Ты уже такой большой, а ведешь себя, как маленький», » Каланча, а ума — как у ребенка». Да, мы еще многому должны научиться, но хотелось бы научиться на добрых примерах и с помощью дружеских советов, а не насмешек и помыканий. В конце концов, каждый человек идет своим путем и каждый имеет право на совершение своих ошибок и их исправление.

Мне кажется, непонимание рождается там, где имеет место быть невнимательность друг к другу, нежелание понимать и идти навстречу. Конечно, в этом сложном возрасте и мы — не подарки, ведь нам нужно не только принять новый статус, но и привыкнуть к изменениям внутри себя, слишком много нового, слишком мало знакомого, привычного, дающего защиту. Вот и приходится защищаться, как можем, как умеем. Поэтому любой контакт, который может выставить нас в невыгодном свете, воспринимаем как агрессию. Но именно поэтому и ценим больше всего настоящее внимание, попытку понять, терпеливость в общении со стороны взрослых.

Мне очень повезло с родителями. Наши взаимоотношения мне кажутся почти идеальными, наверное, потому что и мама и папа интересуются моей жизнью, моими интересами. В нашей семье царит атмосфера дружбы и взаимопонимания, но мне иногда становится больно при виде общения моих друзей со своими родителями — людьми, которые кажется, должны лучше всех понимать своих детей.

Да, мы все ровно вырастем, станем опытными, самостоятельными, серьезными — взрослыми. Но сейчас нам больше, чем когда-либо, нужны добрые слова, спокойный взгляд, дружественная улыбка и понимание…

Трудный возраст

метки:

Влюбленность, Отношение, Возраст, Половой, Романтический, Нередкий, Влечение, Платонический
ТРУДНЫЙ ВОЗРАСТ
«Трудный возраст» подростков доставляет множество хлопот и родителям, и воспитателям. Еще вчера послушное дитя в 14 — 15 лет попросту отбивается от рук, пропадает в подозрительных компаниях, кажется, покуривает и даже крутит романы! Ни ремень, ни разговоры по душам не помогают. Между тем, непосредственное начало происходящих изменений надо искать в более младшем возрасте. Половое созревание — превращение ребенка во взрослого,- в современных условиях жизни начинается в 11 — 13 лет. Чуть раньше у девочек, чуть позже у мальчиков. Именно в этом возрасте резко возрастает выработка половых гормонов, которые призваны обеспечить продолжение рода, а потому перестраивают и тело, и душу, создавая как бы инструмент для размножения и навыки использования этого инструмента.

Более заметны и известны физические изменения: фигура мальчика становится более мускулистой, девочки — более округлой, появляется оволосение у мальчиков на лице, у обоих полов под мышками и на лобке, у девочек начинаются менструации, у мальчиков увеличиваются половые органы, а кожа на них становится более тонкой и темной, начинаются поллюции (непроизвольные ночные семяизвержения).

Не столь заметны, но не менее важны изменения психологические, которые проходят определенные этапы, формируя и важнейшие стороны характера, и взгляды на жизнь (в том числе и семейную), и сексуальность.

В начале периода полового созревания формируется платоническое либидо — одна из составляющих частей полового влечения. Ребенок влюбляется во всех и ни в кого, фантазирует на героические или романтические темы, нередко чувствует себя несчастным при малейших разногласиях с родителями или друзьями.

Девочки, как правило, впервые влюбляются примерно за год до начала менструаций — в актеров, героев, учителя физкультуры или отличника из класса,- выбор совершенно непредсказуем. Первая влюбленность мальчика не столь жестко привязана к возрасту, но к 13 годам хоть по разу влюблялись подавляющее большинство мальчиков. Внешне платонические переживания нередко проявляются в собирании портретов «героя» или предметов, принадлежащих ему. Если обьект влюбленности достижим, совершаются нелепые, внезапные выходки с целью обратить на себя внимание. Любовные записки и нежные письма бывают очень наивными и, в то же время, чрезмерно откровенными, просто по незнанию правил приличия взрослых. Кстати, в большинстве своем эти произведения никому не отправляются, а либо уничтожаются, либо накапливаются в укромном месте.

10 стр., 4930 слов

Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет) 2

… урока. Мотивация достижения в начальных классах нередко становится доминирующей. У детей с высокой … тересно», «Нравятся уроки. Не нравится, что мальчики рас­страивают Маргариту Павловну», «Нравится, что уроки … мотивационная система. К концу младшего школьного возраста у части детей отношение к учению … аналогичную работу в средних классах гораздо труднее, так как учебная деятельность недостаточно …

Однако, платоническая влюбленность — расплывчатая, невнятная, аморфная, — довольно быстро сменяется следующим этапом, этапом становления эротического влечения. Эротическое влечение, как стремление к романтическому, душевному контакту, телесной б л и з о с т и, прикосновению, но не физическому обладанию, отличается от сексуальной потребности, как, например, чтение приключенческого романа от личного участия в боевых действиях. Желание быть ближе к избраннику, ловить его взгляд, мечтать о прекрасных и романтических событиях постепенно сменяется стремлением к прикосновению, совместному времяпрепровождению.

В этом периоде, несмотря на мощное эмоциональное напряжение, сопровождающее первые шаги в мир близких отношений, еще нет сексуального оттенка, как стремления к половой близости. Наоборот, нередко даже намек на тесное общение обнаженных тел с участием половых органов способен разрушить страну романтических грез подростка, сделать его взгляды циничными.

Для подростков обоих полов в возрасте 13 — 16 лет постоянно сменяющие друг друга влюбленности — норма. В это время «отрабатываются» манера поведения, вкус к определенным представителям противоположного пола, умение знакомиться, поддерживать отношения.

Ученые подсчитали, что в среднем одна юношеская влюбленность продолжается 12 — 14 дней. Но в этот краткий срок вмещается множество событий: подросток выбирает, в кого влюбиться, отыскивает привлекательные черты в избраннике, находит пути для знакомства и сближения, поддерживает отношения, демонстрируя свои положительные качества, наконец, переживает окончание отношений. Ведь это целая жизнь! И очень хорошо, что такое происходит — человек в легких условиях набирается опыта, который очень пригодится ему, когда все станет очень серьезно.

4 стр., 1642 слов

Конфликт молодой семьи с семьей родителей, проживающих вместе

супружеский семейный конфликт Конфликт молодой семьи с семей родителей, проживающих вместе Семья — 1)определенная система детско-родительских отношений без возможности взаимовыбора. ) ячейка, малая социальная группа общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях или усыновлении. В первый год супружеской жизни происходит адаптация партнеров …

Попытки некоторых родителей пресекать «романчики» своего ребенка-подростка («пусть лучше учится!») способны нанести ему вред, превратить в будущем в женоненавистника (или мужененавистницу) или, наоборот, человека, неразборчивого в связях просто потому, что он не научился разбираться в людях. Так что не надо лишать подростка радостей общения со сверстниками, иначе из одиночки может вырасти необщительный, угрюмый, инфантильный человек. Родителям и педагогам следует лишь направлять и сдерживать поступки подростка, чтобы они не выходили за общественно примелимые рамки.

К сожалению, нередко это задача весьма затруднена психологическим отчуждением младшего поколения. Это процесс закономерный. Первый удар авторитет родителей получает, когда ребенок идет в школу: его горизонты значительно расширяются и мнение учительницы, а то и соученика зачастую приобретают больший вес, чем родительское. Если отношение родителей к новым авторитетам не слишком ревнивое, то воздействие семьи, школы, друзей взаимно уравновешиваются, и в сознание ребенка, а затем подростка для всего находится свое, законное место.

Однако, в возрасте 11 — 15 лет наступает второй острый период для взаимоотношений родителей и детей. Осознание себя не только как члена семьи, но и самостоятельной личности, обращает подростка к новому пристальному изучению окружающего мира, отысканию в нем места для себя, своей семьи, своих ровесников. С одной стороны, это приводит к определенному отстранению подростка от семьи. Он выходит из-под контроля, который привычно принимал с детства, становится более независимым, а в связи с небольшим социальным опытом общения — и дерзким, вспыльчивым, взрывчатым. Вновь на первый план выходит авторитет компании, в которой подросток может проводить все свободное время.

10 стр., 4868 слов

Семья как фактор рзвития ребенка

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ «НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1» КУРСОВАЯ РАБОТА I КУРСА СЕМЬЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА Студент: Кузина Светлана Олеговна Специальность 050146 «Преподавание в начальных классах» Группа № 22 …

Поскольку компании образуются самопроизвольно, по интересам, то в ней все чувствуют себя комфортно, удобно, легко понимают друг друга, перенимают привычки и образ жизни, особенно лидеров. Авторитет компании может быть непререкаемым, поскольку она нередко является романтизированным противопоставлением скучному родительскому быту.

Модные пристрастия в одежде, прическе, косметике, манере поведения — только внешняя сторона очень важных психологических процессов, происходящих во время нового общения. Главное, что подросток научается искать свое место в обществе, каким бы оно не было. Он занимает определенное положение в компании, возможно, борется за более высокий статус, поддерживает социальные нормы поведения именно этой компании, защищает ее от посягательств извне — со стороны других компаний, милиции или родителей. Все это в достаточной степени имитирует поведение взрослого человека в обществе, и всему этому подросток учится.

Конечно, если ребят, если их поведение не выходит за приемлемые рамки, то родители гораздо легче мирятся с отходом подростка от семьи, чем если компания с блатным душком. Но нередко и дети из благополучных семей входят в «плохую» компанию и чувствуют себя в ней вполне комфортно. Вполне возможно, что у них вызывает протест сам дух родительской семьи.

Ведь наряду с отчуждением, отходом от родителей подросток более напряженно вглядывается в порядки, царящие в семье. Сознательному и бессознательному анализу подвергаются отношения между родителями, между родителями и детьми, между родителями и прародителями, отношения с окружающими и личные качества каждого члена семьи. Этот анализ беспощаден и, нередко, несправедлив, он способен из малейшего недостатка или даже случайной ошибки построить отрицательный образ члена семьи. Поскольку подростки чувствуют определенную дискриминацию по отношению к себе со стороны общества (я уже взрослый, но этого никто не признает), то особенный интерес у них вызывают проявления двойной морали. «Правильный» на работе отец дома бьет жену; строгая мать приносит что-то с работы и не считает воровством; гости, которых провожали с улыбками, оговаются родителями при последующем обсуждении.

22 стр., 10997 слов

Взаимодействие ДОУ и семьи по развитию лексико-грамматической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста

Содержание Введение Глава 1. Теоретические аспекты организации взаимодействия ДОУ и семьи по развитию лексико-грамматической стороны речи детей старшего дошкольного возраста 1.1 Особенности развития лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста 1.2 Состояние проблемы взаимодействия ДОУ и семьи в психолого-педагогической литературе Выводы по 1 главе Глава 2. Опытно- …

Подобная двойственность отношений, которую взрослые, как правило, воспринимают естественно, с точки зрения юношеского максимализма может принимать вид мирового катаклизма, в котором рушатся не только авторитет родителей, но и моральные устои самого подростка. Конечно, менять систему семейных контактов только для того, чтобы «понравиться» подрастающему отпрыску, было бы странно, да и невозможно. Но взрослые должны понимать, что мир ребенка — только отражение их собственного мира, пусть даже и в кривом зеркале.

Таким образом, в возрасте 11 — 14 лет в сознании под- ростка происходят два взаимосвязанных процесса — с одной стороны отчуждение от родителей, выход в свет, расширение горизонтов жизни, а с другой — более пристальное вглядывание во внутренний мир семьи, по образу и подобию которой, скорее всего, будет строиться своя собственная.

В сочетании с чисто биологическими проблемами периода полового созревания, эти психологические переживания создают взрывчатую смесь, с которой трудно справиться и родителям, и подростку. В подростковом возрасте уже невозможно завязать доверительные отношения, если с детства запросы ребенка подавлялись, жестко направлялись родителями, если у ребенка нет доверия к тем, кто хочет ему добра (даже если эти понятия не совпадают у старших и младших).

11 стр., 5024 слов

Отношение подростков с родителями

25 Содержание Введение 3 1. Особенности развития личности в подростковом возрасте 4 2. Взаимоотношения подростков с родителями 10 Заключение 24 Список литературы 25 Введение Основная проблема, возникающая у подростков, — это проблема взаимоотношений с родителями. В юношеском возрасте ребенок избавляется от детской зависимости и переходит к отношениям, которые основаны на взаимном доверии, …

Поэтому лучший способ избежать проблем отчуждения — быть достойным доверия подростка, быть его опорой в жизни, а не только властной направляющей рукой.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта https://swserv.h2.ru/

Вопрос:

Сочинение на тему: какие мы современные подростки. Можно побыстрее плиз

Ответы:

Каким я вижу себя и своих сверстников? Это непростой вопрос для любого человека. На него практически невозможно ответить объективно, тем более дать характеристику личности, которая формируется в условиях непредсказуемости и хаоса, во времена перемен, без всякой уверенности в завтрашнем дне.Нашим бабушкам и дедушкам, по-моему, было намного легче воспитывать своих детей, то есть наших родителей. Они все жили в другой стране. Сейчас много рассуждают над тем, хорошо тогда было или плохо, я этим заниматься не буду, но я точно знаю одно – тогда была определённая идеология, и в соответствии с ней строилась жизнь граждан той страны. Дома, в школе, летнем лагере, во всевозможных кружках и секциях подрастающее поколение воспитывали одинаково. Для всех был единый кодекс чести и единые правила, не было никаких противоречий. Конечно, не всегда всё шло гладко, но чаще это были исключения из правил.В наше время дело обстоит иначе. Современным детям и подросткам бывает очень сложно соответствовать определённому образцу, идеалу, особенно когда у каждого из взрослых он свой: у папы один, у мамы – другой, у учителей – третий, у тренера по танцам – четвёртый и так до бесконечности. А нужно ли вообще современному человеку соответствовать чьим-то представлениям? Сегодня появляется много информации, она не всегда нужная и полезная, но льётся непрерывным потоком отовсюду, и поток этот контролировать не может никто, даже взрослые. Однако этого требуют от молодых ещё несформировавшихся личностей.Современных подростков можно назвать панками, готами, эмо, мажорами, яппи, толкиенистами или ещё как-то. Всё это говорит о том, что молодые люди сегодня – это свободные личности, выбирающие способы самовыражения, которые им ближе. Они уверены в себе, уверены настолько, что не боятся выделиться из толпы. Но такое множество молодёжных объединений говорит и о том, что подростков очень часто не принимают и не понимают взрослые. На них ложатся недетские проблемы. Они теряются в обилии информации, им сложнее себя найти и сделать выбор. Я и мои сверстники живём в атмосфере неопределённости, но при этом должны нести ответственность за неправильный выбор наравне со взрослыми. Мы слышим немало критики в свой адрес. А ведь среди нас много талантливых людей, но далеко не все взрослые на основании своего прошлого опыта могут разглядеть в ком-то из нас зачатки гениальности. Среди нас много добрых, честных, даже благородных, открытых миру людей. Но как чаще всего встречает нас этот мир? Я думаю, что ответ на этот вопрос очевиден.Современный подросток свободный, и эта свобода делает нас смелыми, иногда бесстрашными. Без этого сложно было бы выражать своё мнение, заявлять о своих правах и отстаивать их. Только смелость позволяет выражать свои мысли вслух и откровенно обсуждать со взрослыми свои проблемы, заявлять о том, что они есть, причём есть у представителей всех поколений. Только смелость даёт силы решать эти проблемы и двигаться вперёд. И «только смелым покоряются моря».

Эссе на тему “Кризис подросткового возраста”

В каждом возрасте есть свои плюсы и минусы. На протяжении всей жизни человек проходит через ряд возрастных кризисов. На мой взгляд, проблема кризиса подросткового возраста наиболее важна в становлении дальнейшей жизни человека, определении его жизненных целей, мировоззрении, становлении характера и в правильном выборе профессии.

Подростковый период у каждого наступает по-разному, индивидуально. Но в среднем психологи определяют этот период от 11-16 лет. Почему кризис наступает именно в это время? Прежде всего, потому, что происходит резкое изменение в физиологии, интеллекте и способностях. Именно в этом возрасте у подростка усиливается стремление быть взрослым. Но родители все еще продолжают видеть в нем ребенка. Из-за этого происходят разные конфликты в семье, портятся взаимоотношения с родителями. По моему мнению, это один из сложнейших этапов в жизни человека. Он отражается как на подростке, так и на его близких людей.

Одновременно с этим возникает проблема общения со сверстниками. Подросток пытается самоутвердиться в обществе, выделиться ,привлечь к себе внимание и тем самым добиться успеха у себе подобных. Мальчики уделяют своей внешности больше времени. Девочки начинают использовать яркий макияж, резкий парфюм. Что бы завоевать авторитет среди своих сверстников ,так называемых друзей начинают тяготеть к вредным привычкам ,что часто приводит к злоупотреблению алкоголя, никотина и наркотиков.

На фоне развития личности происходит повышенная самокритика. Подросток сопоставляет свои интеллектуальные способности со способностями своих сверстников. Очень часто смотрит на себя в зеркало, оценивает свою внешность ,ищет недостатки, сравнивая с идеалом своего представления. В подростке просыпается противоречие характеров, нестабильность, непонимание своего «Я» .

Внимание!

Если вам нужна помощь с академической работой, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 экспертов готовы помочь вам прямо сейчас.

Расчет стоимости Гарантии Отзывы

Обострение одного из этих факторов или всех трех может привести к неприятным последствиям, повышенной раздражительностью, нарушением психики, а так же к суициду.

Не всякий подросток проходит с легкостью данный период. «Чадо» должно самостоятельно пройти через данные проблемы, но и не без помощи близких. Родные должны с пониманием отнестись к ребенку, поддержать его в трудное время душевной бури.

Обострение одного из этих факторов ,или всех трех может привести к неприятным последствиям повышенной раздражительности, нарушению психики ,а так же к суициду. И поэтому в это время любому человеку важно внимание, понимание, поддержка его близких, а прежде всего родителей.

Но если подросток успешно проходит этот период, то за ним следует способность к созданию собственной счастливой семьи, успешной карьеры, уверенность в себе и в завтрашнем дне.

Сочинения по русскому языку и литературе

Сочинение на тему: «Каково быть подростком». 4.71/5 (94.29%) 7 votes

Многие думают, что подростки – это особая категория людей, увлеченная лишь общением, гулянками и прочим. Большинство взрослых косо посматривают в их сторону, осуждают. Каждый был подростком и понимает, что это время, как и другие возрастные состояния имеют свои плюсы и минусы. Я, как подросток могу сказать, что подростком быть непросто. Каждый день случается что-то важное, сложное, интересное и увлекательное. Вы скажете: «Подростки беззаботные и безответственные. У них не бывает настоящих проблем». А какие, по-вашему, эти «настоящие» проблемы? Ведь каждый человек может судить только по личному опыту. И прошедший войну по-другому смотрит на мир, совсем не так как тот, кто живет в мирное время. Так и подростки, их нельзя сравнивать со взрослыми, так как у каждого из вышеперечисленных свой багаж за спиной.

Многие считают, что подростки стали хуже, их интересы испортились по сравнению с предшественниками. Я, может, соглашусь с этим утверждением, но только отчасти. Ведь время идет и нельзя сравнивать детей девяностых годов и детей нынешнего времени. Изменился мир, изменилось общество, а значит и интересы, появилось множество новых технологий. И, я думаю, это естественно, что люди стремятся ими овладевать. Конечно же, интернет зависимость – это болезнь нашего времени. Но к «больным» можно отнести не только подростков, но и большинство взрослого населения. Именно поэтому я хочу сказать, нельзя говорить «подростки», касаясь таких вопросов, ведь углубившись, вы увидите, что нужно говорить «общество», а не «подростки». Несомненно, меняется жизнь, меняются интересы, отчего же тогда люди не должны меняться?! Я думаю, что изменения во всем вышеперечисленном – это вполне нормально. Люди должны правильно ко всему относиться и вместо осуждающего взгляда появится взгляд понимания и желание разобраться в ситуации.

Похожие сочинения

  • Сочинение на тему: Цель искусства — дарить людям счастье Цель искусства – дарить счастье людям Человека всегда окружало искусство. Это и гениальные музыкальные произведения, […]
  • Сочинение на тему: Евгений Онегин «Лишний человек» Евгений Онегин «Лишний человек» Евгения Онегина считают «лишним человеком» из-за его эгоизма и отсутствия в жизни […]
  • Сочинение на тему: Каким должен быть идеальный ученик Каким должен быть идеальный ученик? На этот вопрос не существует однозначного ответа. У каждого учителя свои […]
  • Сочинение на тему: родительский дом начало начал Родительский дом имеет особое значение для каждого. Именно в нем человек начинает познавать жизнь, получает […]
  • Сочинение на тему: тема свободы в поэме Мцыри Тема свободы в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри». План сочинения: 1. История создания поэмы. 2. Свободолюбивый […]
  • Сочинение по картине Григорьева: Вратарь Футбол всегда был другом мальчишек. Ведь нет ничего интересней, чем забить мячик в ворота противника, преодолевая […]

sochinyai.ru

Оцените сочинение: Рейтинг 4.13 [15 Голоса (ов)]

Казалось бы, ну какие у современных подростков могут быть проблемы? Мы живем в мирное время, окружены вниманием и заботой родителей, абсолютное большинство из нас имеет все необходимое и даже немного больше, у нас на службе огромное количество гаджетов и технологий, которые все время развиваются и совершенствуются. Каждый из нас может реализовывать себя в любой из многочисленных секций, кружков и т.д.

Но не все так просто, проблемы подросткового возраста скрыты глубоко внутри нас и практически не зависят от внешних факторов. Во-первых, у большинства подростков возникают проблемы с общением, как со взрослыми, так и со сверстниками. Мы все время находимся в поиске себя и очень остро и болезненно воспринимаем непонимание со стороны окружающих. Мы ощущаем себя уже взрослыми, нам хочется, чтобы нас таковыми воспринимали, но родители и учителя видят в нас детей, и в этом кроется корень непонимания.

Во-вторых, серьезная проблема подросткового возраста состоит в гормонах. Их неустойчивый уровень провоцирует перепады настроения, депрессии и импульсивные поступки. Отсюда ссоры, побеги из дома и даже случаи суицида. В какой-то степени подросток напоминает оголенный нерв, поэтому любая проблема воспринимается нами как трагедия всей жизни.

В жизни подростка немаловажное значение имеет статус, который выражается в количестве друзей, компании, с которой ты общаешься. Это называется «популярность». Для некоторых она становится основной целью. Я за этим не гонюсь, предпочитая не количество окружающих меня людей, а качество.

Как ни крути, подростковый возраст – это сложный период в жизни любого человека. Каждому приходится через это пройти, радует то, что он относительно недолгий. Но, справедливости ради, нужно заметить, что в этом возрасте есть и свои плюсы, например, первая любовь.

Заказать сочинение Мы можем написать 100% уникальное сочинение под любые ваши требования всего за 24 часа!

Похожие сочинения на тему:

  • «Легко ли быть молодым?» — сочинение-рассуждение

Возрастные психологические особенности детей подросткового возраста.

Loading…

Возрастные психологические особенности детей подросткового возраста.

 

Ковалевский Андрей Николаевич

кандидат педагогических наук,

педагог дополнительного образования,

МАУ ДО ХШ, г. Балашиха

 

 

Одним из основных, т.н. критических периодов в жизни любого человека является подростковый период. Социальный статус подростка мало чем отличается от детского. Психологически этот возраст крайне противоречив, он характеризуется максимальными диспропорциями в уровне и темпах развития. Важнейшая психологическая особенность его — зарождающееся чувство взрослости. Оно выражается в том, что уровень притязаний подростка предвосхищает будущее его положение, которого он фактически еще не достиг, намного превышает его возможности. Именно на этой почве у подростка возникают типичные возрастные конфликты с родителями, педагогами и с самим собой. В целом это период завершения детства и начала «вырастания» из него.

При оценке и интерпретации наблюдаемого поведения подростков в школе, на уроке, в кругу сверстников, педагоги нередко пользуются житейскими представлениями, которые не всегда адекватно отражают истинные причины тех или иных поступков. Поэтому для повышения социальной перцепции (межличностного восприятия), чтобы понять внутреннюю логику поведения подростка и соответственно ей выстраивать межличностное взаимодействие в учебно-воспитательном процессе необходимо быть хорошо осведомленным о возрастных особенностях и задачах личности подростка, которые обуславливают как его учебную деятельность, так и его межличностное взаимодействие в процессе этой деятельности. Итак, попробуем ответить на вопрос: «Чем же отличается подросток от других возрастных категорий детей?».

Прежде всего, с чем мы сталкиваемся при изучении исследований в области психологии подростков — это с обилием исследований как отечественных, так и зарубежных, посвященных особенностям подросткового периода онтогенетического развития, многие из которых носят так называемый описательный или симптоматический характер. К этим исследованиям можно отнести изучение особенностей подросткового поведения, взаимоотношений подростков с социальной средой, исследования интеллекта подростков, личностных особенностей и т.д. Такие исследования обогатили психологию подростка достаточно противоречивыми научными фактами (феноменологией).

Считается, что подростки отличаются по характеру и поведению от взрослых тем, что, они с одной стороны чрезвычайно сконцентрированы на самих себя, а с другой стороны — способны проявлять впечатляющие проявления альтруизма. Их внимание так же легко переключается с предмета на предмет, однако они могут сидеть часами, сосредоточившись на том, что им действительно интересно. Они кажутся бесчувственными и невнимательными к другим, но когда вы меньше всего ожидаете этого, они могут продемонстрировать свою любовь и готовность помочь. Многие ученые указывают, что подобные колебания позволяют подростку, так или иначе, выбрать свой путь в жизни, приблизившись к миру взрослых, что является самой важной задачей на данном возрастном этапе.

Таким образом, эклектический подход при изучении проблем подросткового возраста приводит, с одной стороны, к возникновению многочисленной, труднообозримой, и противоречивой научной фактологии (феноменологии), а, с другой стороны, к невозможности построения психологической теории подросткового возраста, которая способствовала бы как научному анализу, систематизации, и осмыслению исследований в области психологии подростка, так и применению накопленного научного багажа для решения практических проблем, связанных с воспитанием и обучением подростков. Это в свою очередь существенно затрудняет использование.

Чтобы разобраться в сущности научной фактологии при изучении такой психологической реальности, как личность подростка необходимо, прежде всего, обозначить само понятие «подростковый возраст».

Следует заметить, что лишь в определении данного понятия с точки зрения последовательности возникновения в онтогенетическом развитии особых противоречий нет. Подростковый возраст понимают как особый период онтогенетического развития человека, своеобразие которого заключается в его промежуточном положении между детством и зрелостью. Многие авторы наравне с понятием «подростковый возраст» используют понятие «переходный возраст». Встречаются, однако, исследователи, которые не согласны с мнением, что подростковый возраст является последним до наступления зрелости, и вводят в возрастную периодизацию переходный возраст от подросткового к юношескому, или же ранний юношеский возраст, когда многие авторы отождествляют два этих периода онтогенетического развития, избегая употреблять понятие «юность». Многие исследователи прибегают к более детальной периодизации в границах самого подросткового периода, выделяя при этом ранний подростковый и средний подростковый или старший. Следует обозначить еще одну проблему, связанную с определением понятия «подростковый возраст» — это представление о границах. До сих пор нет четкого представления о критериях на основании которых ребенка можно отнести к уже или еще подростковому возрасту.

Решение этой проблемы, как и проблемы возрастной периодизации развития каждый раз зависит от теоретических позиций конкретного исследователя, которые, при презентации локальных исследований по проблемам подросткового возраста, в основном трудно определимы. Авторы, при описании научных исследований, посвященных проблемам подросткового возраста, как правило, не обозначают ни теории, на основании которой проводилось исследование, ни критериев, на основании которых выявленный научный факт (особенности поведения, интеллекта, отношений и т.д.) относиться именно к подростковому периоду, указывая только на хронологической возраст респондентов. Однако даже хронологическое границы подросткового периода в настоящее время не имеют четкого обозначения. Ф. Райс указывает на факт постоянного удлинения этого периода, обозначая приблизительные хронологические границы от 13 — до 19 лет. На удлинение данного периода онтогенетического развития указывают и другие авторы (Д.Б. Эльконин, И.В. Дубровина и т.д.).

В отечественной психологии схожей точки зрения на определение зрелости, придерживается А.А. Бодалев, выделяя три «ипостаси» зрелости человека, отмечая при этом, что, как правило, не происходит фронтально одновременного достижения ступени зрелости всеми блоками образования, в которых человек выступает как индивид (живой организм), как личность и как субъект деятельности. К ипостасям зрелости он относит: физическую зрелость; психическую зрелость, находящую выражение в сформированности его ума, чувств, воли; личностную зрелость, которая зависима от интеллекта и воли и, главным образом, проявляется в отношениях; и зрелость человека как субъекта деятельности (индивидуальная зрелость). Основной задачей определения границы зрелости, по мнению данного автора является выявление тех характеристик, которые должны быть у человека для осуществления успешной деятельности, формирование у которых происходит на предыдущих возрастных ступенях развития, которые по существу являются результатом воздействий макро-, микросоциумов и природных условий.

Анализ социальной организации процесса социализации подрастающего поколения в наших культурных условиях позволяет установить, что период психосоциального моратория, в течение которого ребенок имеет возможность экспериментировать с целью нахождения социально приемлемой идентичности, т.е. период личностного и профессионального самоопределения приходится на средний и старший школьный возраст. Так как обществом не предусмотрен после- или внешкольный период психосоциального моратория и сразу после окончания школы, юноша или девушка, следуя общественным требованиям, сталкиваются с необходимостью моментального профессионального самоопределения.

Таким образом, подростковый возраст — остро протекающий переход от детства к взрослости, в котором выпукло переплетаются противоречивые тенденции. С одной стороны для этого сложного периода показательны негативные проявления, дисгармоничность в строении личности, свертывание прежде устоявшейся системы интересов ребенка, протестующий характер его поведения по отношению к взрослым. С другой стороны, подростковый возраст отличается и множеством положительных факторов: возрастает самостоятельность ребенка, более разнообразными и содержательными становятся отношения с другими детьми и взрослыми. Значительно расширяется сфера его деятельности и т.д. главное, данный период отличается выходом ребенка на качественно новую социальную позицию, в которой формируется его сознательное отношения к себе как члену общества. Важнейшей особенностью подростков является постепенный отход их от прямого копирования оценок взрослых к самооценка, все большая опора на внутренние критерии. Представления, на основании которых у подростков формируются критерии самооценки, приобретаются в ходе особой деятельности, самопознания. Основной формой самопознания ребенка является сравнение себя с другими людьми: взрослыми, сверстниками.

Поведение подростка регулируется его самооценкой, а самооценка формируется в ходе общения с окружающими людьми. Но самооценка младших подростков противоречива, недостаточно целостна, поэтому в их поведении может возникнуть множество немотивированных поступков.

 

Школьное детство и начало отрочества.

Что же характеризует особенности психического, личностного развития школьников на стыке этих возрастов? Рассмотрим эти особенности, используя данные отечественной психологии, выявленные в работах Л.И. Божович, В.В. Давыдова, Т.И. Драгуновой, И.В. Дубровиной, А.В. Захаровой, А.К. Марковой, Д.И. Фельдштейна, Д.Б. Эльконина и др.

В этот период происходит существенные изменения в психике ребенка. Усвоение новых знаний, новых представлений об окружающем мире перестраивает сложившиеся ранее у детей житейские понятия, а школьное обучение способствует развитию теоретического мышления в доступных учащимся этого возраста формам. Благодаря развитию нового уровня мышления происходит перестройка всех остальных психических процессов, т.е., по словам Д.Б. Эльконина, «память становится мыслящей, а восприятие думающим».

Как показывают исследования, развитие теоретического мышления, т.е. мышления в понятиях, способствует возникновению к концу младшего школьного возраста рефлексии, которая, являясь новообразованием подросткового возраста, преображает не только познавательную деятельность учащихся, но и характер их отношения к окружающим людям и к самим себе. К концу младшего школьного возраста у учащихся сформированы такие сложные системные образования как способность к рефлексии, способность к саморегуляции, произвольность. Конечно, эти новообразования проходят только первоначальный этап формирования. В дальнейшем они закрепляются и усложняются, распространяются не только на ситуации, связанные с выполнением учебной деятельности, но и на другие сферы жизнедеятельности ребенка.

Известно, что к началу подросткового возраста учебная деятельность теряет свое ведущее значение в психическом развитии учащихся. Но она продолжает оставаться основной приемлемой, оцениваемой и одобряемой общественной формой организации активности детей. Ее роль и место в развитии детей существенно меняются. Если младший школьный возраст — это своего рода знакомство с учебной деятельностью, овладение ее основными структурными компонентами, то средний школьный возраст — это время овладения самостоятельными формами работы. Время развития самостоятельной интеллектуальной и познавательной активности ребенка. И если в учебно-педагогической деятельности функции педагога и ученика не перераспределены таким образом, что он становиться субъектом собственной деятельности учения, то такое обучение подростка перестает интересовать.

Таким образом, изменение в системе субъект-субъект — объектных отношений может привести к качественному уровню учебной мотивации, направленной не только на получение новых сведений, новых разнообразных знаний, но и на поиск общих закономерностей, а главное на освоение самостоятельных способов добывания этих знаний.

Во взаимоотношениях подростков наиболее значимы чувства симпатии и антипатии, испытываемые ими к сверстникам, оценки и самооценки способностей. Неудачи в общении со сверстниками ведут к состоянию внутреннего дискомфорта, компенсировать который не могут никакие объективно высокие показатели в других сферах жизнедеятельности.

Общение субъективно воспринимается подростком, как нечто очень важное; об этом свидетельствуют их чуткое внимание к форме общения, попытки осмыслить, проанализировать свои взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Именно в общении со сверстниками берет свое начало формирование ценностных ориентаций подростков, которые являются важным показателем их социальной зрелости. В общении со сверстниками получают удовлетворение такие важные потребности подростка, как стремление к самоутверждению среди сверстников, желание лучше узнать себя и собеседника (понять окружающий мир, отстоять независимость в мыслях, поступках и действиях, проверить собственную смелость и широту знаний в отстаивании своего мнения, показать в деле такие личностные качества, как честность, сила воли, отзывчивость или суровость и пр. подростки у которых по той или иной причине не сложилось общение со сверстниками, часто отстают в возрастном личностном развитии и уж во всяком случае, чувствуют себя в школе очень неуютно.

Для взаимоотношений старшеклассников характерно особое внимание к общению с представителями противоположного пола, наличие или отсутствие неформального общения с учителями и другими взрослыми. Общение со взрослыми является основной коммуникативной потребностью и основным фактором нравственного развития старшеклассников. Общение со сверстниками, несомненно, и здесь играет свою роль в развитии личности, однако чувство собственной значимости, уникальности и самоценности может возникнуть у юноши (да и у подростка) только тогда, когда он чувствует уважение к себе человека, обладающего более развитым сознанием и большим жизненным опытом. Родители и учителя выступают, следовательно, не только как передатчики знаний, но и как носители нравственного опыта человечества, который может быть передан только в непосредственном и даже в неформальном общении. Однако как раз с этой своей ролью родители и учителя фактически не справляются: удовлетворенность учащихся неформальным общением со взрослыми крайне низка. Это свидетельствует о неблагополучном духовном состоянии общества, о разрыве духовной связи между старшими и младшими.

Я считаю, что в современной школе не соблюдаются психологические условия, обеспечивающие полноценное общение учащихся со взрослыми и сверстниками на всех этапах школьного детства. Отсюда у некоторых учащихся подростков и старшеклассников формируются негативные отношения к школе, учению, неадекватное отношение к самим себе, к окружающим людям. Эффективное обучение и развитие личности в таких условиях невозможны. Поэтому создание благоприятного психологического климата, в центре которого личностное, заинтересованное общение взрослых и учащихся одна из главных задач учителя в учебно-воспитательном процессе.

Первостепенное значение в этом возрасте приобретает общение со сверстниками. Общаясь с друзьями, младшие подростки активно осваивают нормы, цели, средства социального поведения, вырабатывают критерии оценки себя и других, опираясь на заповеди «кодекса товарищества». Внешние проявления коммуникативного поведения весьма противоречивы. С одной стороны стремление во что бы то ни стало быть такими же как все, с другой — желание выделиться, отличиться любой ценой; с одной стороны заслужить уважение и авторитет товарищей, с другой — бравирование собственными недостатками. Страстное желание иметь верного близкого друга сосуществует у младших подростков с лихорадочной смены приятелей, способностью моментально очаровываться и столь же быстро разочаровываться в бывших друзьях на всю жизнь.

Сравнивая развитие рано (акселеранты) и поздно (ретарданты) созревающих мальчиков подростков, можно прийти к выводу, что первые имеют ряд преимуществ перед вторыми. Мальчики-акселеранты увереннее чувствуют себя со сверстниками и имеют более благоприятный образ «Я». Ранее физическое развитие давая преимущества в росте, физической силе и т.п., способствует повышению престижа у сверстников и уровня притязаний.

Именно в этот период происходит интенсивное развитие внутренней жизни: наряду с приятельством возникает дружба, питаемая взаимной конфидентностью. Меняется содержание писем, которые теряют свой стереотипный и описательных характер, в них проявляются описания переживаний; делаются попытки вести интимные дневники и начинаются первые влюбленности.

Современный подросток видит перспективу своей полезности для других в обогащении собственной индивидуальности. Но расхождение между стремлениями подростка, связанными с осознанием своих возможностей, утверждением себя как личности, и положением ребенка-школьника, зависимого от воли взрослого, вызывает углубление кризиса самооценки. Появилось больше подростков, у которых преобладает негативная самооценка, что влияет на общий жизненный тонус детей. Четко проявляется неприятие оценок взрослых вне зависимости от их правоты. Причина кроется, прежде всего, в отсутствии условий для удовлетворения обостренной потребности подростка в общественной признании. Это оборачивается искусственной задержкой личностного самоопределения, находит отражение, в частности, в тяге подростков к интимно-личностному и стихийно-групповому общению со сверстниками, к появлению разного рода подростковых компаний, неформальных групп. В процессе стихийно-группового общения устойчивых характер приобретает агрессивность, жестокость, повышенная тревожность, замкнутость и пр.

Чувство взрослости, занимающее одно из самых существенных мест во внутренней позиции подростка, состоит в том, что подростков уже не хочет, чтобы его считали ребенком, он претендует на роль взрослого. Но реализовать эту потребность в серьезной деятельности школьник, как правило не может. Отсюда стремление к внешней взрослости, которая проявляется в изменении внешнего облика в соответствии с модой взрослых, в преувеличенном интересе к проблемам пола, курении, употреблении спиртных напитков и т.д.

Следует учесть, что повышенное внимание подростка к своей внешности связано с вполне определенными особенностями психического развития ребенка в этот период, со сменой ориентации подростков со взрослых на сверстников. Поэтому подросткам важно отвесить тем нормам, которых приняты в их среде. Учитель должен развивать в подростках социальную взрослость путем включения их в самоуправление, в активную общественно полезную деятельность.

 

Ценностные ориентации подростков.

У подростков наблюдается стремление более углубленно понять себя, разобраться в своих чувствах, настроениях, мнениях, отношениях. Жизнь подростка должна быть заполнена какими-то содержательными отношениями.

В подростковом возрасте происходит бурный рост, развитие и перестройка организма ребенка, неравномерность физического развития, когда преимущественно происходит рост костей туловища и конечностей в длину, приводит к угловатости, неуклюжести, потере гармонии в движениях. Осознавая это, подросток стесняется и старается замаскировать свою нескладность, недостаточную координацию движений, принимая порой неестественные позы, пытаясь бравадой и нарочитой грубостью отвлечь внимание от своей наружности. Даже легкая ирония и насмешка в отношении его фигуры, позы или походки вызывают часто бурную реакцию, ибо подростка угнетает мысль, что он смешон и нелеп в глазах окружающих.

Подросток, как уже отмечалось, стремится быть и считаться взрослым. Он всячески протестует, когда его мелочно контролируют, наказывают, требуют послушания, подчинения, не считаясь с его желаниями, интересами.

Главной целью любого гуманного общества является такое раскрытие возможностей растущего человека, при котором он способен творчески проявить себя, самовыразиться. Наблюдаемый сейчас в нашей стране всплеск индивидуализма подростков, вернее ярко выраженное их стремление к индивидуализации, к созданию и утверждению своего уникального «Я», сам по себе совершенно не входит в противоречие с их развитием как общественно ориентированных субъектов.

Экспериментальные данные говорят о том, что у подростков повышенная тревожность в большей степени связана с общением со сверстниками. У старшеклассников она имеет место во всех сферах общения, но сильнее всего она проявляется в общении с родителями и другими взрослыми людьми, от которых они зависят.

Подростковый возраст — это возраст жадного стремления к познанию, возраст кипучей энергии, бурной активности, инициативности, жажды деятельности. Заметное развитие в этот период приобретают волевые черты характера — настойчивость, упорство в достижении цели, умение преодолевать препятствия и трудности. В отличие от младшего школьника, подросток способен не только к отдельным волевым действиям, но и к волевой деятельности. Он часто уже сам ставит перед собой цели, сам планирует их осуществление. Но недостаточность воли сказывается, в частности, в том, что проявляя настойчивость в одном виде деятельности, подросток может не обнаруживать ее в других видах. Наряду с этим, подростковый возраст характеризуется известной импульсивностью. Порой подростки сначала сделают, а потом подумают, хотя при этом уже осознают, что следовало бы поступить наоборот.

 

 

г. Балашиха, 2017 г.

 

Сочинение на тему Проблемы подростков

Жизнь подростка очень сложна. Это трудный возраст, в котором стоит ожидать много проблем. С ними очень тяжело справиться одному. Большинство взрослых людей говорят, что жизнь подростка легка, потому что они живут в доме родителей, где их материально поддерживают. Но это не так, потому что помимо этого, у подростков очень много трудностей.

Проблемой, в данном возрасте, является непонимание между ребенком и родителями. В большинстве случаев подростки просто хотят казаться взрослыми и поэтому ведут себя агрессивно и выражают протест. Они не хотят подчиняться своим предкам, потому что считают себя взрослыми. Я считаю, родители должны беседовать с ребенком и поддерживать его во всех начинаниях, чтобы он чувствовал свою значимость в жизни.

Еще одна из самых важных проблем подростков – образование. Не каждый может определиться с будущей профессией. Данная ситуация вызывает множество размышлений и споров с родителями. Мне кажется, родители не должны настаивать на определенном решении. Необходимо предложить ребенку варианты, а выбирать только ему. Потому что, если отец или мама скажет, что их чадо будет учиться там, где хотят они- возникнет конфликт. Также, одной из важных проблем является внешний вид подростка. Многие девочки в этом возрасте считают, что они не красивы, имеют лишний вес. Именно поэтому они сидят на диете и наносят на свое лицо кучу косметики. В таком случае, маме нужно поговорить со своей дочерью и объяснить ей, что она красива, чтобы дочь поверила в это и перестала худеть.

Подростковый возраст несет за собой жестокость и боль. Именно в этом возрасте многие встречают свою первую любовь. Чтобы чувства были взаимны, они готовы сделать огромное количество необдуманных поступков, чтобы доказать свою любовь. Личная жизнь должна быть у каждого. Она влияет на поведение, характер, поступки и, конечно же, на учебу. Обычно, родители против отношений в этом возрасте. Многие подростки часто слышат подобную фразу: «Сначала отучись, а потом уже люби». Родители не понимают своих детей. Они отказываются слышать о том, что их ребенку нравится противоположный пол. Я считаю, каждый человек имеет право на личную жизнь. У каждого взрослого человека, в свое время, была первая любовь. Может быть, к сожалению, она закончилась еще в далёкой юности, а может, идет рядом спустя многие годы. Поэтому, подросткам свойственно влюблять и ошибаться.

В заключение, хотелось бы сказать, что у каждого подростка свои проблемы, но в большинстве случаев они схожи. Чтобы справиться с трудностями, необходимо разговаривать о них с людьми, которым ты доверяешь, чтобы тебе дали совет.

Другие сочинения:

Проблемы подростков

Несколько интересных сочинений

  • Анализ рассказа Чехова Гриша сочинение 7 класс

    В основе сюжета произведения поставлен психологический портрет ребёнка, развивающийся в эпоху чеховского времени. Немногие черты характера были использованы с маленького Феди

  • Сочинение на тему Лес зимой или Зимний лес

    Когда приходит зима, всё вокруг меняется. Природа чувствует, что настало время отдохнуть от роскошных убранств. Она наряжается во всё белое и красивое.

  • Изображение народа в поэме Кому на Руси жить хорошо

    Поэма «Кому на Руси жить хорошо» является самым известным произведением Николая Некрасова. Поэт написал поэму в зрелом возрасте, когда накопил достаточно знаний о крестьянском быте, традициях, трудностях, культуре и обычаях.

  • Судьба Аси в повести Тургенева Ася — сочинение

    Можно сказать, что судьба Аси является неким повторением судьбы внебрачной дочери писателя. Однако, она все же более трагична: девушка – плод любви крестьянки и барина, причем последний даже

  • Сочинение на тему Прогулка по зимнему лесу

    Вот и пришла зима! Для меня это самое волшебное время года. Зимой, конечно, холодно, но очень красиво. Я люблю смотреть как порхает белый пушистый снежок, укрывая мягкой периной дома, деревья, дорожки и все вокруг.

Подросток и конфликты | JLIDER

Вопрос от папы: сын 12 лет,  все время спорит, что не попросишь, что бы не сказал – все «в штыки». Когда его аргументы заканчиваются, может закричать: «Ты ничего не понимаешь!» и хлопнуть дверью. Что делать?

Вопрос от мамы: дочка 13 лет, успеваемость в школе упала, дома в ее комнате постоянно разбросаны вещи, не убраны грязные чашки от чая, стол завален хламом каким – то. На все мои замечания демонстративно надевает наушники и молчит. Как достучаться?

Отвечает тренер–психолог JLIDER.RU Светлана Забродина

Да, переход из детства в подростковый возраст часто происходит незаметно для родителей. Еще вчера ребенок покладистый, послушный и спокойный, а сегодня вдруг «ершистый» и «колючий». Это вызывает недоумение, растерянность и желание вернуть все в свою колею. Не тут — то было!  Для подростка очень важно сохранить появившееся чувство взрослости, ощущение себя взрослым человеком — оно становится центральным новообразованием младшего подросткового возраста. Возникает непреодолимое желание если не быть, то хотя бы казаться и считаться взрослым. Отстаивая свои новые права, подросток ограждает многие сферы своей жизни от контроля родителей и часто идет на конфликты с ними. Именно этим  объясняется и  игнорирование просьб мамы убрать в своей комнате: «Моя территория – мои правила!», и восприятие «в штыки», и хлопанье дверями. Пусть хоть так, но настоять на своем.
   Ну, хорошо, все понятно, конфликты неизбежны. Но как сделать так, чтобы они  не становились каждодневной нормой жизни и не разрушали отношения?
…Идет очередное занятие группы «Берись и делай!». Подростки 12-14 лет. Тема «Развитие навыков адекватного выражения своих эмоций». Конечно, пройти мимо конфликтов невозможно. Вижу, задевает за живое, все активно включаются в процесс, спорят «приносят  конфликты пользу или только вредят отношениям», приводят примеры. Глаза горят, голоса становятся громче. Пора переводить активность в мирное русло. Предлагаю обсудить вопрос, как люди ведут себя в конфликте и какое поведение полезно, а какое вредит. Рассматриваем стратегии поведения, выделенные Томасом: соперничество (конкуренция), сотрудничество, приспособление, избегание и компромисс. Заранее ничего не объясняю, интересно, как самостоятельно, в обсуждении определятся.  Задача – выделить плюсы и минусы каждой стратегии.
В сухом остатке получилось:
— приспособление – вроде бы конфликта нет или он угасает очень быстро, но твои интересы ни когда не учитываются, у тебя их как бы и нет,
— избегание – опять открытого конфликта нет – это плюс, но если ты потихоньку, ни кому, ни чего не доказывая, делаешь, что считаешь нужным, конфликт может вспыхнуть и конструктивно решить его будет сложно,
— самым легким оказалось найти минусы в соперничестве – человек любой ценой идет к своей цели, не учитывая интересы других людей – это плохо, такое поведение может разрушить отношения.
— Ну а плюсы?
— Нет плюсов!
— Не может быть. Подумайте еще.
После короткого размышления приходят к выводу, что цель-то достигается, человек, который использует соперничество, добивается своей цели!
— Долго пыхтели над «компромиссом», прикидывали, что это такое и где подвох. Наконец, абсолютно точно определили, что идти на взаимные уступки – это хорошо, но лишь до той поры, пока одной стороне не начнет казаться, что «я всегда уступаю больше».
— Сложным оказалось и сотрудничество. Ведь сразу понятно – отличная стратегия, интересы всех сторон удовлетворены, все довольны и счастливы.  Какие могут быть минусы? Нет минусов, хорошо все! Прошу подумать. Сопят, сопротивляются. Ну, хорошая ведь стратегия!.. А как иначе, хочется  им настоять на своем.
Тогда я предлагаю проиграть ситуацию, в которой один будет демонстрировать стратегию сотрудничества, а вторым – буду я.
Начинаем:
— Я вчера купила у вас сыр. Он твердый, противный, невкусный! (это я)
— Здравствуйте, я слушаю Вас. Что случилось? – немного растерялся мой оппонент, но ориентируется быстро. Я успеваю порадоваться.
— Что случилось? Как это что случилось? Мне продали в вашем магазине непонятно что! – вхожу в роль
— Давайте разберемся в ситуации. – держится молодцом
— В чем разберемся??? Ваш магазин – это вообще не понятно что! А люди детям продукты покупают!
— … Вас не устраивает качество продукта? Мы можем…
— Что вы можете? Где вас учили общаться с клиентами?
Мой партнер совсем растерялся, оглядывается на группу. Группа шушукается. И тут озарение: он хотел с Вами договориться и все решить, а Вы пришли ругаться! Да!
Вот вам и вывод: сотрудничество возможно только в одном случае, если оба партнера по общению готовы сотрудничать! Значит, нужно этому учиться, нужно учиться сотрудничать и решать конфликты, учитывая интересы и свои, и другого человека.

Рекомендованные программы:

Годовая программа: «Я лидер Будущего!»

Краткосрочная программа: «Мастерство общения»

Программы на каникулах: «LIFE IS…Управление отношениями»

Каковы признаки подросткового возраста у девочек?

Большинство молодых людей в возрасте от 9 до 15 лет испытывают быструю последовательность физиологических изменений, называемых всплеском роста в подростковом возрасте. У девочек всплеск подросткового роста обычно начинается сразу после 10 лет. Первые внешние признаки подросткового возраста у девочек включают увеличение роста, увеличение груди и таза, а также появление волос на лобковых областях и в подмышках. Обычно в возрасте 13 лет у девочек отмечается начало менструации, которая называется менархе. Это означает первоначальное освобождение зрелой яйцеклетки из яичников.

В человеческом росте и развитии подростковый возраст является этапом между детством и взрослой жизнью, обычно с 12 или 13 лет до 19 или 21 года. Он характеризуется социальными и психологическими стадиями, а также физиологическими или биологическими изменениями. В зависимости от типа культуры, которой обладает человек, уровень подросткового возраста может быть коротким, продолжительным или даже отсутствовать. Например, переход от детства к взрослой жизни в простых обществах происходит быстро и характеризуется обрядами перехода, как это предписано традицией. Рост в подростковом возрасте зависит от увеличения гормональной секреции, так как гормоны вызывают рост половых органов до их зрелых размеров.

Подростковый возраст у девочек обычно начинается в 11 лет, хотя некоторые девочки проходят эту стадию уже в возрасте восьми или девяти лет, или уже в возрасте 16 или 17 лет. Типичное увеличение роста составляет около 3 дюймов (7 см) в год. Обычно в возрасте 15 лет девочки уже достигли своего максимального роста, с телом, которое стало довольно резким и с постепенным появлением черт взрослого лица. Подростковый возраст у девочек также отмечается расширением пор кожи, что приводит к увеличению жирной секреции, которая вызывает появление прыщей. Это часто усугубляется возникновением менструального цикла, человеческого женского репродуктивного цикла.

Психологическое развитие также ярко выражено на подростковых этапах у девочек с быстрым развитием интеллекта. Девочки начинают развивать свою способность делать выводы и делать выводы, обрабатывать сложные идеи, логически рассуждать и устанавливать связи между причинами и следствиями. Есть также эмоциональные и личностные изменения, которые происходят в подростковом возрасте у девочек. Общий эффект всех физических, психических и социальных изменений способствует формированию девушек, которые становятся взрослыми. Если они чувствуют, что им не удается достичь целей, поставленных их родителями, они обычно переоценивают свои мотивы и установки, чтобы обеспечить принятие, особенно в обществе, в котором они находятся.

Формирование идентичности также происходит в подростковом возрасте у девочек. Молодые девушки изучают взрослые способы поведения в своих семьях. Конфликты, однако, могут возникать из-за различий во взглядах. Между тем, группа сверстников помогает девушкам претерпевать изменения: они зависят от своих семей и становятся независимыми и социально зрелыми людьми. Это, однако, может привести их к рискованному поведению и действиям.

ДРУГИЕ ЯЗЫКИ

Мозговой штурм: плюсы и минусы подростковых изменений мозга, часть 2

Введение

Этот пост служит частью 2 серии статей о развитии мозга подростков из книги доктора Дэниела Сигела «Мозговой штурм: сила и назначение подросткового мозга». В Часть 1 — Мозговой штурм: сила и назначение подросткового мозга мы рассмотрели некоторые основные структурные изменения, происходящие в мозге и нервной системе, которые влияют на эмоции и поведение подростков.В этом посте мы рассмотрим: 1) как эти изменения мозга могут повлиять на поведение подростков ; и 2)  достоинства и недостатки навигации по этим процессам .

СУТЬ подросткового возраста

Доктор Сигел определил аббревиатуру (СУЩНОСТЬ), которая помогает обобщить четыре процесса, являющиеся результатом  этого периода трансформации мозга:

ЧС E подвижный S парк Чрезвычайно активная обработка эмоций, которая влияет на корковое мышление
•  Низкие стороны : Капризность, раздражительность, чувствительные эмоциональные состояния
•  Положительные стороны : Страсть и энергия
SE S официальный E ангажмент Стремление к сверстникам и от родителей

•  Недостатки : Риск жертвовать личными ценностями в обмен на признание сверстников, полное исключение взрослых

•  Потенциал : Поддерживающие отношения и развитие навыков отношений на протяжении всей жизни

Н N Поиск новинок Изменения в дофаминовой (вознаграждение) и лимбической (оценочной) системах мозга

•  Низкая сторона : Риск травм и смерти самый высокий в это время
•  Положительная сторона : Смелость исследовать и покинуть знакомый и уверенный дом и войти в большой мир

СЕ C реактивный E разведка Психическое отталкивание от «статус-кво», новые перспективы и способы мышления

•  Обратная сторона : Потенциал чувствовать себя неуместным, дезориентированным
•  Положительная сторона : Инновации, творчество и способность адаптироваться

Графика таблицы: https://www.mindsightinstitute.com/system/files/course_downloads/P200-Brainstorm-Handout-Lecture1.pdf

Почему изменения?

Доктор Сигел использует призму эволюции, чтобы теоретизировать, почему эти четыре процесса в конечном итоге приносят пользу подросткам и их семьям. Чтобы выжить как вид, подростки в конечном итоге должны покинуть дом, чтобы встречаться со сверстниками и создавать собственные семьи. Вышеуказанные процессы способствуют способности ребенка выделяться из своей семьи  и развивать здоровые отношения со сверстниками.Без возросшей биологической потребности в социальной активности и поиске новизны ребенок, возможно, никогда не захочет выходить из дома!

Плюсы и минусы этих изменений

Здоровый риск может принести большую отдачу в этот период времени. Например, попробовать себя в школьном спектакле, начать новое хобби, подать заявку на работу и в колледж, научиться водить машину и завести новых друзей   – все это требует настоящего мужества и риска . Если вы подросток, похлопайте себя по спине за все новые трудности, с которыми вы сталкиваетесь! Если вы взрослый, который любит подростка, похлопайте себя по спине за то, что поддержали его во время этих испытаний!

Однако эти преимущества не избавляют от страхов, связанных с подростковым возрастом.Доктор Сигел признает, что в этот период,  возрастает опасность рискованного употребления наркотиков и психоактивных веществ, импульсивного вождения и небезопасных сексуальных практик . Чтобы свести к минимуму эти риски, доктор Сигел рекомендует лицам, осуществляющим уход:

.
  1. Обеспечение  выходов  для здорового риска
  2. Используйте уязвимость , чтобы обсудить свои подростковые годы
  3. Обеспечить непредвзятое обучение  о принятии решений, а также рисках и выгодах их поведения
  4. Помочь подросткам повысить  практики внимательности  , чтобы обеспечить пространство между импульсивными мыслями и поведением
  5. Продвижение выбора здорового образа жизни , например, здорового сна и сбалансированного питания
  6. Поощрять подростков поддерживать  здоровые отношения со взрослыми  за пределами ближайших родственников

Следите за новостями  Часть 3 , мы разобьем эти пункты на конкретные стратегии, а также изучим, как эти изменения влияют на семейную систему.

Подросток: плюсы и минусы быть смелым

Давайте поговорим о подростковом возрасте! Подростковый возраст должен быть самым веселым временем в вашей жизни. Вы можете делать то, что вам никогда не сойдет с рук ни взрослому, ни ребенку. В детстве нам не терпится стать подростком, а взрослые просто хотят вернуться в свои подростковые годы. Давайте прочитаем о некоторых плюсах и минусах подросткового возраста, не так ли?

Плюсы подросткового возраста:
  • Ты молод, дик и свободен-  Молод, да.Жизнь только началась! Есть так много дел, новых людей, которых можно встретить, что открыть. Звучит захватывающе, не так ли? Подростки не могут иметь той свободы, которую получают взрослые, но то немногое, что они получают, они извлекают из этого максимум.

  • Почти все тебе сойдет с рук- Ты еще не взрослый. Вы пока не отвечаете за свои действия. Вы можете делать что угодно и винить в этом свои гормоны или свою незрелость. Вы получите второй шанс в жизни.
  • Меньше обязанностей- Вы живете внутри этого защитного пузыря, созданного вашими родителями и учителями. Вам пока не нужно сталкиваться с реальным миром. Маленькие обязанности подростка, которые вы получаете, самые лучшие! Они заставляют вас чувствовать себя взрослыми, но вам не нужно сталкиваться с последствиями. Лучшее из обоих миров!

  • Воспоминания, которые вы делаете- Какие бы глупые и сумасшедшие поступки вы ни делали в подростковом возрасте, вы будете помнить. Когда ты вырастешь и мир покажется тебе серым, эти воспоминания сделают тебя лучше.Вы также захотите пнуть себя за то, что вы действительно глупы, но это тоже весело.

  • Вы знаете, что круто, а что нет-  Единственный раз, когда вы чувствуете, что знаете больше, чем взрослые, это когда речь идет о новейших гаджетах, самых крутых ситкомах и других замечательных вещах, которые может предложить мир. Взрослые, ну, у них нет времени заботиться. Но тогда ты выиграешь, так что ура!

Минусы подросткового возраста:

  • Старшая школа- Разговоры о старшей школе могут вызвать у одних ностальгию, а у других съежиться.Вас окружают подлые, незрелые люди, которые высмеивают всех, чтобы чувствовать себя хорошо. Хорошие оценки, драма, здравомыслие — со всем этим нужно справиться.

  • Давление со стороны сверстников- Все, чего хочет подросток, это соответствовать. Для этого они часто слушают своих друзей и принимают неправильные решения. Они делают вещи, которые на самом деле не хотят делать, просто чтобы чувствовать себя принятыми. Хотя немногие выживают после этого, многие таким образом разрушают свою жизнь.

  • Никто не воспринимает вас всерьез. Подростковый возраст — это когда от вас ожидают, что вы будете вести себя как взрослые, но с вами обращаются как с детьми.Люди предполагают, что подростки не замышляют ничего хорошего и никогда не могут принимать разумные решения.

  • Гормоны- Как будто в школе было недостаточно тяжело, половое созревание ударило по тебе. Ваше тело начинает меняться, ваши гормоны заставляют вас чувствовать себя странно, у вас появляются прыщи и прыщи. Кроме того, подростковая тревога.

  • Постоянная потребность в развлечениях- Средства массовой информации говорят вам, что это лучшее время в вашей жизни, и вам нужно создавать воспоминания и получать удовольствие.Но затем вы проводите вечер пятницы, делая домашнее задание. Вы чувствуете, что многое упускаете, и это вас напрягает.

 

Работа для подростков: плюсы и минусы

Подготовка к запуску

Большинство родителей согласны с тем, что одной из основных целей воспитания ребенка является подготовка его к жизни в реальном мире. После обучения основам морально-этического поведения — будьте добры, честны, всегда говорите «пожалуйста» и «спасибо» — следующее, что делают родители, — это стремятся привить своим детям какую-то трудовую этику.Когда они готовы покинуть дом, родители хотят, чтобы их дети были готовы ко всему, что может предложить им жизнь. Поскольку большинству людей на земле приходится зарабатывать на жизнь, они должны быть готовы, и подготовка должна начинаться дома.

Итак: помимо домашних дел, как вы учите своих детей работе и важности твердой трудовой этики?

Когда дети достигают подросткового возраста, один из способов научить их тому, что такое работа, — это дать им возможность выйти и устроиться на работу. Конкретные законы варьируются от штата к штату, но в большинстве мест в США.S. позволить молодым людям начать работать за заработную плату (т. е. заполнять налоговые документы и сообщать о доходах) в раннем подростковом возрасте. Общее правило, установленное Министерством труда США в Законе о справедливых трудовых стандартах (FLSA), устанавливает минимальный возраст для приема на работу в возрасте 14 лет и ограничивает количество часов и тип работы для молодых людей в возрасте до 16 лет.

Плюсы и минусы разрешения подростку работать

Все подростки разные. Они по-своему реагируют на новый жизненный опыт.При рассмотрении вопроса о том, чтобы позволить вашему подростку устроиться на работу, главное учитывать, не повлияет ли работа негативно на его успеваемость. Если ответ отрицательный, и вы чувствуете, что ваш ребенок справится с этим, следующий шаг — обсудить это, проверить законы вашего штата и отпустить подростка посмотреть, что там происходит.

Следующий список плюсов и минусов может помочь как родителям, так и подросткам серьезно задуматься о реальности подростковой работы:

Профи

Работа помогает детям развить чувство ответственности.

  • Работа помогает детям лучше чувствовать себя.
  • Подростки, которые работают разумное количество часов — менее 15 часов в неделю — получают более высокие оценки, чем подростки, которые не работают.
  • Работа помогает детям научиться управлять деньгами и разбираться в личных финансах.
  • Работа помогает детям перейти от юности к взрослой жизни

Минусы

  • Работа может добавить стресса в жизнь ребенка.
  • Работа может познакомить детей с людьми и ситуациями, к которым они могут быть не готовы.
  • Подростку, работающему на работе, может показаться, что детство заканчивается слишком рано
  • Подростки, которые много работают — более 15 часов в неделю, — получают более низкие оценки, чем дети, которые вообще не работают.
  • У работающих подростков есть деньги, которые они могут потратить на вредные для них вещи, такие как алкоголь, табак или наркотики.

Подходит ли работа подросткам?

Исследования показывают, что в целом работа положительно влияет на развитие подростков. Однако есть одна загвоздка: слишком много работы нехорошо, а слишком мало работы не дает значительных результатов.Данные показывают, что умеренное количество работы — менее двадцати часов в неделю — является наиболее полезным. При этом чрезвычайно важно, чтобы родители были вовлечены в этот процесс. Им необходимо посетить место работы, чтобы убедиться, что там все в порядке. Им нужно следить за количеством рабочих часов, чтобы их подросток не переусердствовал.

Кроме того, родители должны следить за тем, чтобы их подросток не выполнял опасную работу. Лучшие рекомендации по рабочему времени подростков и обеспечению безопасности на рабочем месте для подростков можно найти на веб-сайтах Министерства труда США и Управления по охране труда и технике безопасности.Наконец, всем участникам жизненно важно помнить, что изучение работы и развитие трудовой этики не являются первостепенной задачей подросткового возраста. Они являются частью большей картины. Имея это в виду, если подросток работает, родителям лучше всего помочь ему найти здоровый баланс между работой, игрой и школой.

.

 

 

Ангус — писатель из Атланты, Джорджия. Он пишет о поведенческом здоровье, развитии подростков, образовании и практиках осознанности, таких как йога, тай-чи и медитация.

плюсов и минусов подростковой работы

Существуют аргументы как за, так и против трудоустройства подростка, особенно если трудоустройство происходит в течение учебного года. Работа может научить подростков навыкам работы на всю жизнь, например, тому, как заполнять заявление, как правильно проводить собеседования, как работать ответственно и ладить с коллегами и начальством, а также может помочь развить отличные навыки обслуживания клиентов. Тем не менее, дополнительные обязанности могут вызвать стресс в учебе, вызвать напряжение в важных отношениях и отнять время у семьи.Взвешивание следующих вариантов должно быть сделано путем открытого обсуждения и вдумчивого рассмотрения как плюсов, так и минусов.

Плюсы

  • Работа может помочь подросткам почувствовать себя более уверенными и независимыми.
  • Работа помогает подросткам развить чувство ответственности.
  • Некоторые исследования показывают, что учащиеся, которые работают от 10 до 15 часов в неделю в течение учебного года, получают более высокие оценки, чем учащиеся, которые вообще не работают.
  • Работа помогает подросткам научиться управлять своими деньгами.
  • Jobs может помочь подросткам исследовать потенциальные карьерные пути.

Минусы

  • Исследования показывают, что подростки, которые работают более 15 часов в неделю, получают более низкие оценки, чем учащиеся, которые работают меньше или вообще не работают.
  • Подросткам, которые работают, может быть трудно поддерживать внеклассные занятия и дружбу.
  • Некоторые исследования показывают, что работающие подростки чаще употребляют запрещенные наркотики или алкоголь.
  • Многие переутомленные подростки меньше спят, меньше занимаются спортом и проводят меньше времени со своими семьями.

Часто решение зависит от готовности конкретного ребенка. Родители могут спросить себя: «Готов ли мой ребенок к работе?» «Сможет ли мой ребенок справиться с работой и по-прежнему получать хорошие оценки?» Задайте вопрос мотиву вашего подростка: «Почему мой ребенок хочет работать?»

 Готов ли мой ребенок к работе?

Чтобы помочь вам решить, готов ли ваш подросток к ответственной работе, задайте себе следующие вопросы:

  • Встает ли мой подросток с постели по утрам без понуканий?
  • Принимает ли мой подросток душ и соблюдает ли правила гигиены?
  • Делает ли мой подросток правильный выбор?
  • Несет ли мой подросток ответственность за ошибки?
  • Ладит ли мой подросток с другими подростками и взрослыми?
  • Справляется ли мой подросток с критикой?
  • Обладает ли мой подросток хорошими навыками тайм-менеджмента?

Если вы обнаружите, что отвечаете «нет» на многие из этих вопросов, подумайте о возможных последствиях добавления работы в график вашего подростка.Как вы думаете, воодушевится ли он или она дополнительной ответственностью, или было бы лучше сначала увеличить обязанности по дому, а потом подумать о работе?

Если вы не уверены, подумайте о том, чтобы дать вашему ребенку поработать на пробной основе, просто чтобы посмотреть, как все пойдет. Вы также можете позволить ему или ей попробовать текущую волонтерскую работу. Волонтерство — отличный способ увидеть, как ваш подросток будет справляться с обязанностями на работе, не прибегая к таким долгосрочным обязательствам.

Если вы считаете, что ваш подросток готов к работе, вовлеките его или ее в разговор, рассказав о том, почему он или она хочет работать и чего вы ожидаете от таких вещей, как:

  • Классы
  • Внеклассная деятельность
  • Друзья и семья
  • Доход (сколько сберегать, а сколько тратить и за какие расходы будет нести ответственность ваш ребенок)

Где искать работу

Если разговор идет хорошо, и вы решите позволить своему подростку присоединиться к рабочему миру, начните процесс, отправив его или ее искать потенциальных клиентов.Попробуйте сопротивляться поиску работы для вашего подростка. Вместо этого предложите ребенку эти полезные советы:

  • Ваш школьный консультант может знать о местных компаниях, которые нанимают подростков.
  • Сообщите тренерам, учителям, другим родителям и друзьям, что вы ищете работу — вы никогда не знаете, кто может стать лидером в поиске идеальной работы.
  • Посмотрите объявления.
  • Свяжитесь с организациями, в которых ваша семья работала волонтером.

Продолжайте разговор

Как только ваш подросток найдет работу, обязательно следите за тем, как идут дела и способен ли ваш подросток справиться с дополнительной ответственностью.Делается ли домашнее задание? Остаются ли оценки высокими? Вашему ребенку нравится работа? Есть ли у вашего ребенка время для друзей и семьи? Если работа кажется слишком сложной, познакомьте подростка с концепцией баланса между работой и личной жизнью. Может быть, он или она может работать меньше часов или работать только летом. Держите руководящую роль в трудовой жизни вашего ребенка, но избегайте решения его или ее проблем. Первая работа может быть очень важным образовательным инструментом.

Перепечатано с разрешения More4kids International.www.more4kids.info/626/pros-and-cons-of-teen-jobs

Разрешения на работу и ограничения для подростков

Все несовершеннолетние в возрасте до 18 лет, в том числе нанятые родителями, согласно трудовому законодательству штата Калифорния обязаны получить разрешение на работу. Это разрешение требуется для проверки возраста несовершеннолетнего, даты рождения, а также регистрации и посещаемости школы. Несовершеннолетние должны быть зачислены и посещать школу полный рабочий день, прежде чем может быть выдано разрешение на работу. Каждому работодателю потребуется новое разрешение на работу, которое необходимо продлевать в начале каждого учебного года.

Заявления обычно можно получить в школьном офисе ребенка или онлайн .

Работодатели должны предоставить работу под наблюдением и выплачивать как минимум минимальную заработную плату, а также компенсационное страхование работников.

Несовершеннолетним разрешено работать разное время в зависимости от возраста:

Возраст 14–15 лет: максимум 3 часа в школьные дни и 8 часов в выходные.

Возраст 16–17 лет: максимум 4 часа в школьные дни и 8 часов в выходные.

Исключения могут применяться в зависимости от округа и конкретных ограничений по типу работы.

Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Министерства труда США по адресу http://www.dol.gov и выполните поиск «разрешения на работу для несовершеннолетних» или посетите веб-сайт http://www.dir.ca.gov/dlse/dlse-cl.htm. .

Для получения дополнительной информации и помощи в поиске работы:

Плюсы и минусы подросткового возраста.

Привет, ребята, сегодня я хотел поговорить о том, что пришло мне в голову в последнее время. Я хотел поделиться своим опытом, чтобы объяснить, что происходит в моей голове или в голове любого другого подростка.Итак, они говорят, что эта фаза вашей жизни начинается в 13 лет, но с человеческой эволюцией, я полагаю, мы вошли в нее намного раньше. Конечно, это зависит от человека, как развиваются гормоны, как все созревает. с учетом сказанного, я хотел бы начать и рассказать, каковы плюсы и минусы того, чтобы быть единым целым сегодня, в этом современном обществе.

Начнем с положительных сторон этого периода.
ПРОФИ

. Вы взрослеете.
Вы растете, чтобы стать лучшей версией себя.

. Вы осознаете свои ошибки.
ошибки, которые вы совершали в детстве, начинают объясняться сами собой, и вы пытаетесь их избежать или исправить.

. Вы осознаете, кто вы есть.
Вы начинаете интересоваться новыми вещами, вы начинаете новую главу своей жизни, знакомясь с новыми людьми и исследуя свой мир.

.Вы учитесь выражать себя.
Каждый день вы усваиваете новые фразы и слова. вы исследуете свой стиль объяснения вещей, общения с людьми, изучения формального и уличного языка.

. Вы в основном проводите время в своей жизни.
Это лучшее, что может быть у каждого. Период, когда ты познаешь себя и свои увлечения, период, когда ты находишь своих друзей, который будет длиться вечно. это лучшее время в нашей жизни, и мы должны дорожить им со всеми его плюсами и минусами

ПРОТИВ

На самом деле тебя никто не понимает.
В настоящее время тенденции и социальные сети влияют на наше поведение, стиль, привычки, распорядок дня и вообще на все, что мы делаем. Некоторые люди очень заботятся об этих вещах, и все, что их волнует, — это их популярность и рост подписчиков. Напротив, другие люди заботятся только о том, чтобы быть счастливыми, и пока их мир в мире, они тоже будут. Неважно, какой ты человек на самом деле, ты не можешь быть каким-то особенным, потому что я считаю, что каждый человек уникален в своем роде.Так что всем этим пожилым людям я показался бы сумасшедшим, и я хочу, чтобы подростки поняли, что в свое время они жили в другом мире. Иногда родители или родственники могли предположить, что что-то сумасшедшее только потому, что они этого не понимают.

. У вас бушуют гормоны.
Я называю их бушующими гормонами, потому что они заставляют вас делать то, о чем вы никогда не думали. Наличие этих гормонов обычно приводит к различным перепадам настроения, беспокойству и гневу.

Секс в раннем возрасте: 20+ плюсов и минусов (вы должны знать)

Секс зависит от людей, которым предстоит его испытать.Идеального времени для секса не бывает. Как только человек чувствует, что готов сделать шаг к потере девственности, для него наступает подходящее время.

Этот возраст может быть разным для всех. Некоторые люди могут быть готовы к сексу в раннем взрослом возрасте, в то время как другим может потребоваться время, чтобы достичь этой фазы. Есть как преимущества, так и недостатки занятия сексом на ранней стадии взрослой жизни, но если они готовы, все в порядке.

Преимущества заниматься сексом в раннем возрасте
Увеличение доверия Отсутствие знаний
Postivitive Body Небрежный секс
Ваше собственное тело , передаваемое сексуально, переданное половым путем
подростковая беременность подростковая беременность
Healthy Code жестко для консервативных людей
Держится один счастливый Потеря невиновности
Здоровые отношения Жестокое обращение
Психическая зрелость
Забота о себе

Повышает уверенность:

Секс меняет нас как личность.Это помогает нам лучше развиваться и узнавать о различных сферах нашего физического существа, на которые мы раньше не наступали. Знание в любой форме или в любой области помогает нам повышать нашу самость.

Эти знания об опыте секса в раннем подростковом возрасте помогают повысить нашу уверенность в себе, что очень полезно для нашего существования.

Бодипозитивность:

Большинство людей не уверены в своем теле, особенно в подростковом возрасте.Общество проповедует нам, что мы должны выглядеть определенным образом на определенном этапе нашей жизни, и когда мы не можем вписаться в этот образ, это заставляет нас неуверенно относиться к своему телу.

Но как только мы открываем себя тому, кто ценит нас за то, как мы выглядим, все становится лучше. Партнер как таковой в подростковом возрасте может помочь нам полюбить свое тело.

Познай свое тело:

Наше тело похоже на тайну, большую часть времени неизвестную даже нам. Мы можем открывать что-то новое о своем теле через день на протяжении всей жизни.Занятия сексом помогают нам раскрыть много тайн о собственном теле.

Мы узнаем, как субъективно реагирует наше тело. Подростковый секс инициирует раскрытие этой тайны в раннем возрасте.

Стань лучше в сексе:

Секс — это то, в чем мы становимся лучше с каждым днем. Каждый раз, когда мы занимаемся сексом, мы открываем что-то новое о своем собственном теле и о теле нашего партнера. Мы лучше понимаем потребности нашего партнера и общаемся с ним.Раннее начало жизни дает нам достаточно времени, чтобы совершать ошибки и учиться на них.

Здоровое тело:

Мы делаем много вещей, в том числе занимаемся спортом, чтобы сохранить свое здоровье и похудеть. Мы также должны помнить, что секс — это то, что можно рассматривать как упражнение. Секс помогает нам сжигать калории, а также поддерживает здоровье и активность, что важно для подростков.

Делает человека счастливым:

В здоровом теле – здоровый дух.Кроме того, с научной точки зрения, человек становится счастливым, когда его тело вырабатывает эндорфины или гормоны счастья. Высвобождению этого гормона счастья может способствовать секс. Таким образом, можно сказать, что секс делает человека счастливым.

Здоровые отношения:

Отношениям на начальном этапе не хватает доверия, которое есть у длительных отношений, особенно в случае подростковых отношений. Но если подростки, участвующие в отношениях, готовы к этому, они могут заняться сексом, чтобы продвинуться дальше.Это укрепляет доверие между ними и помогает им развивать здоровые отношения.

Умственная зрелость:

Секс влияет не только на физическое состояние человека, но и на его ментальное состояние. Как только кто-то становится человеком, у которого нет ограничений в отношении секса и который освобождается в отношении своего физического существования, это делает его более зрелым умственно. Подросток со зрелой психикой — это здорово.

Забота о себе:

Было замечено, что люди, ведущие активную половую жизнь, более уверены в себе и психически здоровы.Они обращают внимание на заботу о себе и уход за собой. Забота о себе важна для всех.

Недостатки половой жизни в раннем возрасте

Отсутствие знаний:

У подростка гораздо меньше знаний обо всем, чем у старшего. Недостаток знаний может отрицательно сказаться на сексуальной жизни подростка.

Беспечный секс:

Подростки могут не быть осторожными в вещах, в отличие от пожилых людей.Если эта небрежность распространяется на их сексуальную жизнь, то это может вызвать серьезные проблемы в их жизни.

Заболевания, передающиеся половым путем:

Если небрежность жизни подростка распространяется на его сексуальную жизнь, то она может стать корнем многих серьезных проблем, в том числе венерических заболеваний. Им нужно быть осторожными в этом.

Подростковая беременность:

Еще одна проблема, которая может возникнуть из-за неосторожного секса в подростковом возрасте, — подростковая беременность.Это совершенно неуместно, поскольку подросток никогда не достигнет зрелости, чтобы растить детей и заботиться о них.

Трудно для консервативных людей:

В большинстве религий добрачный секс не приемлем. Людям, происходящим из консервативных семей и обязанным следовать своей религии, труднее настроиться на подростковый секс.

Потеря невиновности:

Занятия сексом помогают стать зрелыми как умственно, так и в отношении познания своего тела.Это способствует потере их невинности и становится для них ступенькой во взрослую жизнь.

Жестокое обращение:

Подростки обычно не имеют четкого представления о сексе. Это может заставить их терпеть жестокое обращение со стороны своего партнера. Если партнер старше, то он может даже манипулировать подростком и использовать его для удовлетворения своих потребностей.

Каждый может заняться сексом в желаемом возрасте, но независимо от возраста, он должен быть к этому готов сам. Но подросткам стоит позаботиться о том, чтобы не быть небрежными в сексе и вести себя ответственно, несмотря ни на что. Им также следует позаботиться о том, чтобы с ними не обращались плохо из-за секса.

Similar Posts:

недостатки молодых людей

Подразделение 012 012_1 Понимание партнерства, работающего в контексте услуг для детей и молодежи. Пример сочинения. Понятие «неблагополучная молодежь» в целом относится к молодым людям с меньшими шансами добиться таких благ, как образование или положение в обществе.В этом эссе будет показано, что преимущества этого перевешивают недостатки. Если вы услышите об этом больше, это повысит осведомленность, и родители могут больше контролировать, чтобы попытаться обеспечить безопасность своих детей. Кроме того, CDC отмечает, что дочери матерей-подростков с большей вероятностью станут матерями-подростками. Это может принести как преимущества, так и недостатки для молодых людей, решивших это сделать. Вам легче наслаждаться жизнью, потому что вы менее пресыщены большинством переживаний. Недостатки Вы не являетесь финансово независимым, поэтому вам все равно приходится подчиняться тому, кто оказывает вам финансовую поддержку.Подростки и молодые люди в возрасте до 21 года, работавшие с января 2005 года по декабрь 2010 года. Чтобы уйти, требуется много мужества, поэтому так много людей терпят это до тех пор, пока им больше нечего дать. В этом сценарии молодое поколение поддерживает развитие экономики и сектора здравоохранения страны. Ответы на опрос также выявили, что такие группы, как молодые безработные и первокурсники, отличаются по ряду признаков. Это дорого. Когда молодежный спорт становится плохим опытом, это, как правило, происходит из-за действий взрослых, а не детей.Их риск ниже. Другим недостатком является то, что старшее поколение также способствует увеличению безработицы, потому что они работают долгие годы, и из-за этого молодое поколение не имеет возможности проявить свои способности. Однако нехватка пенсионеров заставляет сокращать опытных рабочих. Знание того, как правильно планировать финансы, является одним из преимуществ финансового положения. Паника 1990-х годов не делает людей безопаснее. Плюсы и минусы самостоятельной жизни? Ключевые проблемы, стоящие перед молодежью Переход от образования к работе За успехи в учебе, которых достигают молодые люди, приходится платить.В этом эссе сначала будет продемонстрировано влияние взрослого человека на производительность, инновации и креативность, а затем будет проведен анализ начального уровня. Негативное воздействие на детей; Между тем, новое исследование показало, что дети были бы счастливы, если бы не существовало социальных сетей, причем более половины из них подвергались бы насилию или теряли уверенность в себе из-за веб-сайтов. никогда не изобретались, и 71% из них пошли по стопам таких знаменитостей, как Эд Ширан и .Каковы недостатки молодого населения? Телевидение делает нас асоциальными, заменяя семью и друзей. Молодежь, определяемая как лица в возрасте от 15 до 24 лет Какова природа неблагоприятного положения, с которым сталкивается молодой человек? Молодой предприниматель вряд ли пострадает от непоправимой финансовой катастрофы или необратимых репутационных последствий неудачного предприятия. Ликвидация детей в раннем возрасте. (большинство эссе группы 7-9 ближе к 300 словам) Помимо бесплатного завтрака, который мы часто устраиваем, мы часто помогаем со спортивными тренировками или внеклассными мероприятиями, такими как концерты и культурные дни.В настоящее время значительное количество молодого взрослого населения в некоторых странах увеличилось по сравнению с пожилым человеком. Зависимость людей от технологий. Это один из способов сократить расходы, но те, у кого есть опыт, говорят, что у него есть множество преимуществ, а также некоторые проблемы. Это важная тема, потому что она оказывает большое влияние на жизнь людей. Сегодняшний семейный дом может также стать домом для бабушек и дедушек или одного или двух молодых людей. Крайний голод и недоедание остаются препятствием для развития и создают ситуацию, из которой люди не могут легко выбраться.Когда люди слишком увлекаются видеоиграми, они начинают пренебрегать другими сферами своей жизни. Прежде всего, это здоровые и поддерживающие отношения с семьей, друзьями и любимыми. 2455 слов; 10 страниц; Откройте документ. Как бы мне ни нравилось быть в дороге, в путешествии есть как преимущества, так и недостатки, с которыми вы сталкиваетесь. Однако вклад пожилых людей нельзя было отрицать, и они уже внесли свой вклад в реформирование страны. Но существуют реальные риски для людей, употребляющих марихуану, особенно для молодежи и молодых людей, а также для беременных или кормящих женщин.2. И взрослые, и молодые люди проводят несколько часов в день, играя либо с помощью упомянутых выше средств массовой информации, либо с помощью других устройств, таких как мобильные телефоны или планшеты. Каковы преимущества и недостатки волонтерской работы для молодых людей? Вес, ИМТ, сопутствующие заболевания, частота осложнений. Количество молодых жителей значительно возросло больше, чем пожилых. Он или она, вероятно, трудится в безвестности, не внося значительного залога для кредита. Поскольку голосование очень важно, оно должно быть одним из последних.Недостатки в том, что здесь больше преступлений, хотя это может быть потому, что мы больше слышим об этом. Взрослые могут быть родителями, опекунами, коллегами, специалистами или междисциплинарными командами. Для спортсменов всех возрастов при занятиях спортом существует неотъемлемый риск получения травм. Видеоигры могут иметь как положительное, так и отрицательное влияние на геймеров. В этом есть свои преимущества, так как молодость больше. Общение важно для ума и тела, и его отсутствие может негативно сказаться на психическом и физическом здоровье, сообщает Bustle.1. Сегодня во многих странах, особенно в развивающихся странах, есть молодые люди с преимуществами и недостатками во многих различных аспектах этих обществ, вызванные высокой долей населения в возрасте до 16 лет (молодые иждивенцы). Небольшой трехцилиндровый движок достаточно резвый, но на трассе может и шипеть (разгоняется с 0 до 100 км/ч за 14,6 секунды) — двигатель работает в паре со стандартной пятиступенчатой ​​механической коробкой передач, что мне не понравилось, и есть возможность установить автоматическую коробку передач на замену АМТ.Сначала обсудим его преимущества. Поскольку это первая работа, их рвение и энтузиазм помогут работодателям ожидать большой самоотверженности и производительности. Мало кто задумывался над тем, приносит ли все, что связано с использованием видеоигр, преимущества тем, кто их использует, или наоборот, характеризуется только своими недостатками. Возможно, именно поэтому они не позволят вам выйти на улицу или оставаться дома слишком долго! Прежде всего: для путешествий нужны деньги! 6. Технологии вызывают пустую трату денег.Жилье для нескольких поколений — это растущая тенденция, которая имеет смысл для многих. 706 слов на 3 страницы. Проблемы в отношениях, возникающие из-за слишком большого количества видеоигр, являются распространенной проблемой среди геймеров и их семей. В настоящее время участие в благотворительных организациях популярно среди молодежи, поскольку они делают годичный перерыв между средней школой и колледжем, чтобы заниматься благотворительной деятельностью за границей. В этом эссе сначала будет продемонстрировано влияние взрослого человека на производительность, инновации и креативность, а затем будет проведен анализ начального уровня._ 16-летние недостаточно зрелые. 2. Многие ошибочно полагают, что предпочтительнее нанимать молодых работников, а не их более опытных коллег. 807 слов 4 страницы-да. Поскольку голосование очень важно, оно должно быть одним из последних. Несколько исследователей пытались понять влияние видеоигр на развитие детей. В первую очередь работа приносит молодым людям интересные ощущения, которые трудно представить, не испытав. Недостатки путешествий. Что еще более важно, самостоятельная жизнь дает молодым людям бесценный полезный опыт.Он создает виртуальные достижения. Если ребенка забирают правоохранительные органы, то в дом приезжают городские работники, чтобы предложить услуги поддержки. Работа на благотворительность помогает обездоленным людям и считается бескорыстным поступком. Некоторые люди считают, что это благословение, в то время как другие считают это бременем для . Это потому, что почти всегда была преступность. Все чаще современные молодые люди не считают употребление марихуаны рискованным поведением. Пример сочинения. Американская психологическая ассоциация. Привыкайте к бюджетированию.Многим студентам колледжей и молодым работникам не хватает финансовой грамотности. Это затишье творческой мысли в конце концов сужает мир вокруг ребенка. У молодых людей в этом возрасте как личность, так и нравственные представления только развиваются. Хорошо оплачиваемой работы с полной занятостью для молодых людей мало, а те, что есть, требуют. Верховный суд США постановил, что осуждение несовершеннолетних в возрасте до 18 лет, предусматривающее пожизненное заключение, является слишком суровым. 1. Преимущества и недостатки рынка молодых взрослых; Преимущества и недостатки рынка молодых взрослых.Сегодняшней молодежи требуется больше времени, чтобы выбрать карьеру и обосноваться, чтобы создать семью. Перевешивают ли преимущества этой ситуации недостатки? НЕДОСТАТКИ ВИДЕОИГР (ИМЯ АВТОРА) (ПРЕДСТАВЛЕНО) (НАЗВАНИЕ УНИВЕРСИТЕТА) (ДАТА) Резюме В видеоигры играют люди всех возрастов, в том числе подростки, молодые люди и пожилые люди. Использование Интернета включает в себя как плюсы, так и минусы для детей и подростков, согласно специальному выпуску психологии развития. Перевешивают ли преимущества этой ситуации недостатки? 4.13 Неблагополучные молодые люди. 4.13 Неблагополучные молодые люди. В настоящее время все больше и больше молодежи осознают состояние современного общества. 10+ преимуществ и недостатков современных технологий для молодежи в обществе. Давайте перейдем к недостаткам поездки за границу. 10 преимуществ молодых предпринимателей. Они сами принимают решения и берут на себя ответственность за них, благодаря чему постепенно становятся все более и более зрелыми. Если вы одиноки, необходимость платить по счетам может вынудить вас принять первое предложение о работе, которое вы получите, но вы можете дождаться лучшего предложения, если живете дома.По данным CDC, дети матерей-подростков имеют более низкие успехи в учебе и более высокий процент отсева из средней школы, чем дети, рожденные от родителей старшего возраста. Это означает, что у ранней связи есть много недостатков …показать больше контента… На самом деле молодым парам часто не хватает жизненного опыта, а их образ мыслей и поведения довольно непрочен. Поэтому необходимо, чтобы взрослые, такие как родители и учителя, взяли на себя контроль над тем, какая информация доступна для этих подростков. Одним из важных последствий глобализации является разнообразие рабочей силы.По мере того, как бизнес-организации распространяются по всему миру, люди разных возрастных групп, культур, этических норм собираются вместе, чтобы работать в команде. 1. У вас меньше свободы делать то, что вы хотите, потому что вы все еще связаны t Продолжить чтение Ультраредактирование Ультраредактирование. Недостатки юношеского спорта. Большинство людей становятся финансово грамотными в более позднем возрасте, когда они начинают работать и зарабатывать собственные деньги. Социальные связи важны для счастья, здоровья. Молодые люди, не пережившие достаточного количества жизненных взлетов и падений, могут совершать множество ошибок в различных аспектах своей жизни.Многочисленные исследования употребления психоактивных веществ, проблемного поведения и других так называемых негативных последствий занятости показывают, что они в значительной степени связаны с самостоятельным выбором, а не с самим опытом работы (обзор см. в Staff et al., 2009). Вот преимущества, которые у них будут. Опасности социальных сетей для подростков. Это может служить авеню для хищников, чтобы найти жертв. Взаимодействие со многими другими людьми и конфронтация с . между недостатком дохода между поколениями и экономической мобильностью на результатах образования молодых людей.Качественное исследование подчеркнуло тот факт, что вопросы психического здоровья могут быть особенно трудными по разным причинам для молодых людей, находящихся в серьезном социальном неблагополучии. В периоды повышенной скорости роста и закрытия пластин роста в подростковом возрасте юные спортсмены уязвимы к различным травмам и травмам, связанным с перенапряжением. , с участием . 5. N=345 первичных процедур было зарегистрировано 58 .Поскольку вы не полностью растянуты до предела в финансовом отношении, жизнь дома дает вам небольшое пространство для маневра, чтобы рисковать. Причина этого аспекта заключается в том, что социальные сети стали довольно модной вещью для использования без какой-либо киберграмотности или киберзаконов. Негативное влияние. Молодым людям не хватает зрелости, чтобы понять эти мотивы, они находят их привлекательными и становится аудиторией, которой вышеперечисленное угождает. Молодежи нужны рабочие места, и если страна не может создать достаточно рабочих мест для своего молодого населения, это может стать проблемой.(2006, 30 апреля). УльтраВсе. Во-вторых, информация, вероятно, является самым большим преимуществом, которое предлагает Интернет. Молодые люди также более здоровы и нуждаются в меньших затратах на здравоохранение. Есть люди, которые утверждают, что более молодое население, чем старики, выгоднее. Это норма для большинства 20-летних, по словам эксперта, который придумал термин «начинающаяся взрослость» для этого нового этапа жизни. У вас будет больше свободы и больше места для себя, когда вы будете жить самостоятельно, конечно, но реальные выгоды от переезда из родительского дома гораздо важнее — у вас будет больше стимулов для улучшения ваших жизненных навыков и улучшения общего самочувствия. знания, приобретут опыт решения общих и неприятных проблем.Недостатки современных технологий для молодежи в обществе. Цель этой статьи «15+ преимуществ и недостатков социальных сетей для молодежи в обществе» состоит в том, чтобы люди знали о социальных сетях и их влиянии. Основными причинами этого изменения являются неудачи и задержки в достижении экономической безопасности и создании семьи. Некоторые из преимуществ жизни в одиночестве в возрасте 18 лет заключаются в том, что вы, как молодой взрослый, у вас больше свободы и у вас есть возможности устроить свою собственную жизнь, вы тратите свое время на то, что хотите, и вы можете устанавливать свои собственные правила, ваши жизненные правила, такие как расписание того, что вы собираетесь делать… и вы также можете брать друзей.Некоторые молодые люди получают пользу от использования Интернета, в то время как для других это может усугубить саморазрушительное поведение. Голод и недоедание означают, что люди менее продуктивны, более восприимчивы к болезням и часто не в состоянии зарабатывать намного больше и улучшать свои средства к существованию. Я полностью согласен с этим мнением. В этом эссе я объясню, почему я считаю, что больше молодых людей имеют решающее значение в нашем обществе, на примерах. Различные нации в мире имеют различную демографическую тенденцию (плохая формулировка — неестественная), в некоторых пропорция молодых людей (пропущенное слово — грамматическая) карликов по сравнению с более старшими группами.Моя цель — дальнейшее обсуждение вышеперечисленных плюсов и монет для . Смартфоны являются очень важными и прекрасными коммуникативными инструментами, используемыми людьми всех возрастных групп, особенно молодым поколением. Существует много типов игр, созданных для разных целей: некоторые могут быть развлекательными и расслабляющими, а другие могут быть сложными и полезными для обучения и развития мозга. Вот некоторые недостатки голосования в возрасте 16 лет: Молодые люди могут не воспринимать голосование всерьез. Наличие молодого населения может иметь некоторые недостатки.Почему хорошо переехать из родительского дома. Они сами принимают решения и берут на себя ответственность за них, благодаря чему постепенно становятся все более и более зрелыми. Плюсы и минусы самостоятельной жизни? Плюсы и минусы современных технологий для молодежи в обществе. Одним из способов, которым мы видим молодых людей, затронутых экономическим неблагополучием, является отказ от образования, поэтому мы стараемся идти вместе со школами в каждом сообществе, в котором мы находимся. Hyundai i10 2021 подходит для начального уровня, экономия топлива.Определения неблагополучия сильно различаются между странами и среди научного сообщества. Преимущества и недостатки молодых людей; Преимущества и недостатки молодых людей. Это недостаток, который приводит к увеличению психических расстройств, СДВГ, проблем с тревогой и нарушений сенсорной обработки. В чем человек, страдающий депрессией, больше всего нуждается, так это в сильной системе поддержки, а для подростка ей нужна семья и друзья, которые помогут ей пережить это трудное время. • Молодые люди составляют примерно пятую часть населения мира, но половину всей безработной рабочей силы в мире.Например, отсутствие духа опыта снижает профессионализм, что приводит к снижению производительности компании или фабрики. Молодые люди могут не воспринимать голосование всерьез. Ребенок. Усвоенная неподходящая информация может привести к неправильному умственному развитию. Отношения нужно поддерживать. Жизнь в одиночестве или жизнь с семьей имеет свои преимущества и недостатки, которые включают в себя количество обязанностей, свободу и финансовую стабильность, которые есть у человека. Большинство молодых людей годами мечтают о том дне, когда они, наконец, переедут из родительского дома и начнут жить. независимо.Вот почему мы должны постоянно оценивать преимущества и недостатки подросткового комендантского часа. Оглавление. Этот раздел посвящен вопросам финансового образования, важным для молодых людей в возрасте 19–29 лет. Интернет – это виртуальная сокровищница информации. При этом 89% подростков имеют смартфон и 70% . Молодые люди могут не воспринимать голосование всерьез. Несовершеннолетние становятся объектом большинства взрослых наказаний. Это обычный способ для молодых людей в этот период, но в некоторых странах им рекомендуется работать или путешествовать в течение года между окончанием средней школы и началом учебы в университете.И в том, и в другом нет ничего плохого, но слишком большая изоляция вредна.

Большая выкройка лоскутного одеяла «Летящие гуси», Higgins Safflower Gold Conure, Чарли Банан One Size Chart, Настоящее имя Аджа-аданна Шури, Горячая пресса Canson Heritage, Примеры мультисенсорного дизайна, Coca-cola Life все еще доступна,

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022 © Все права защищены.