Осінні дари: Неприпустима назва — Вікіпедія

Содержание

Конкурс-виставка осінніх композицій «Дари осені» — Мої статті — Каталог статей

Конкурс-виставка осінніх композицій «Дари осені»

     За вікнами осінь… Золота пора року, що вражає багатством кольорів, плодів, фантастичним поєднанням фарб. Саме в цю пору року природа щедра на матеріали для виробів: осінні квіти, гірлянди з жовтого листя, грона горобини, овочі, фрукти, ягоди, шишки і т.д.

     Щорічно в нашій школі проходить конкурс-виставка осінніх композицій «Дари осені» серед учнів 1-11 класів. На виставці, яка відбулася 20.09.2019 року були представлені найрізноманітніші роботи: квіткові букети, вироби з природного матеріалу, композиції з овочів. Вражало різноманіття природного матеріалу і фантазія учасників. Учні з натхненням підійшли до створення композицій.

     Поробки дітей довели, що якщо мати фантазію та вправні руки, можна звичайні фрукти, овочі та квіти перетворити на справжні шедеври. Учні 5-Б класу разом із класним керівником Мазан М.

В. підготували свято «Осінній вернісаж», яке подарувало усім присутнім гарний настрій. Програма святкового заходу була яскравою танцювальними та музичними номерами. Свято пройшло у колі друзів, у барвах осені, з квітами та дарами природи.

     За підсумками виставки серед учнів 5-8 класів журі відзначило роботи учнів 5-В, 6-А та 7-А класів, серед учнів 9-11 класів 10-х класів та 11-А класу.

     Дякуємо всім за участь у виставці та за свято, готуючись до якого можна проявити свої осінні фантазії, уміння в поробках з природного матеріалу та насолодитися золотими кольорами осені, запахом її дарів.

Осіння виставка «Дари осені» | Центр розвитку дитини «Гармонія»

 

Осінь завжди зачаровує серце людини незбагненністю кольорів і відтінків, а ще дивовижною неповторністю краси природи.

З 7 жовтня по 11 жовтня в КЗ ЦРД «Гармонія» , у рамках Батьківського тижня, була організована осіння виставка «Дари осені». Вихованці всіх груп разом з батьками  прийняли активну участь у підготовці до виставки, несли вироби, створені власноруч, з живого матеріалу, подарованого красунею-Осінню..

Така виставка є традицією в закладі, і діти та їхні батьки з нетерпінням чекають можливості виявити свої творчі здібності та виконати різноманітні композиції  осінньої тематики. 

Нікого не залишили байдужим чудові букети з елементами художнього оформлення, квітково-фруктові та овочеві композиції, прикрашені дарами осені, зокрема, пожовклим листям. Деякі роботи сповнені глибоким символічним змістом, інші – тонким гумором, притаманним лише творчій душі дитини. Окрасою виставки стали: лісові виноградні їжачки, гарбузова родина у різних шапочках, яблунева гусінь, капустяний заєць,макети лісових домівок  з кущами та деревами, транспорт із овочів, кумедні «кумушки» на чаюванні та багато іншого!

Ми любимо осінь за яскраві барви природи та довгоочікувані зустрічі з друзями, за лісові галявини, повні грибів, стиглі плоди у садах та трохи сумний дощ за вікном. Золотокоса осінь приносить нам чимало сюрпризів. Ми віримо в те, що наша виставка «Дари осені» зігріла всіх теплими промінцями дитячих сердець.

Батьки закладу разом із дітьми мали  можливість переглядати чудові експонати протягом цілого тижня!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закохатися в осінь: рецепти від осінньої хандри

Добре, що є осінь, вона ніжно та акуратно готує нас до холодів. Улюблена осінь. Час роздумів, рук в кишенях, глінтвейну вечорами та приємної меланхолії…

Ельчин Сафарлі “Якби ти знав…”

Закохатися в осінь:

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ

  • обирати теплі речі
  • читати теплі книги
  • навчатися
  • ходити на прогулянки
  • проводити більше часу на природі
  • годувати пташок
  • збирати гриби 
  • робити осінні фото
  • створювати затишок вдома
  • дивитись осінні фільми
  • готувати осінні страви
  • споживати осінні фруктово-овочеві дари
  • насолождуватись гарячим чаєм
  • запалювати свічки
  • надихатись барвами осені.

Немає часу кращого за осiнь, щоб приступити до забування всього, що мучить  i тривожить. Треба струсити з себе тривоги i занепокоєння, як дерева струшують з себе сухе листя…

Пауло Коельо

Прості рецепти від осінньої хандри:

Налогодьте режим сну, роботи і відпочинку. Нестача сну призводить до зниження вироблення серотоніну, який необхідний для вироблення ендорфінів, як наслідок депресія. Перевтома – знижує імунітет і виснажує фізично.

Теплий одяг. Вчасна зміна гардеробу – це не лише про захист від холоду та застуд, це про вашу здатність приймати зміни та адаптуватись.

Трав’яний чай та свіжовичавлений сік, більше води. Це корисно для здоров’я. Зменшіть кількість кофеїновмісних напоїв – вони не дуже добре компенсують дифіцит рідини в організмі, а артеріальний тиск і емоційний фон здатні розхитати сильно.

Корисна їжа та їжа, що наповнює душевним теплом. Осінь щедра на фрукти та овочі – приймайте ці осінні дари та сміливо експериментуйте готуючі нові страви та використовуйте магію спецій та прянощів. Печиво, глінтвейн та пироги – для аромату, створення затишку та тепла у домі і у колі близьких людей.

Більше смачних та корисних рецептів дивіться на телеграм-каналі LOW CARB ZONE

Прогулянки, час на природі – свіже повітря та позитивні емоції, вдячність за сонячні дні восени це найдешевший рецепт від осінньої хандри. Намагайтесь більше ходити пішки і не пропускайте та цінуйте хорошу погоду.

Фізична активність – це завжди джерело гормонів щастя, користь для здоров’я і зміцнення імунітету.

Тайм-менеджмент та організованість. Планування – це профілактика перевтоми, порушень режиму, тривожності в усіх сферах життя. Плануйте все: і роботу, і відпочинок, розваги, зустрічі, тренування, меню на тиждень.

👉 Нагадаємо вам про список справ на осінь.

Світло і колір, яскравість. Це і про організацію штучного освітлення у домі та на робочому місці, і про елементи декору в інтер’єрі (яскраві фрукти, осінні букети), і про яскраві елементи в одязі, про свічки, про фарби осені тощо. Кольоротерапія – це антидепресант, це джерело гарного настрою і затишної атмосфери. Обирайте яскраві кольори, додайте світла і кольору в те, що вас оточує – нас цьому навчає осінь.

Арт-терапія. Творчість – антидепресант. Панно з осінніх листочків, танці чи співи, малювання, вишивання чи розмальовка. Оберіть заняття до душі, знайдіть час для себе та своїх бажань.

Медитація. Це відпочинок, розслаблення, усвідомленість, це час для себе і турбота про себе. Хоч декілька хвилин на день – вони цілющі!

Щоденні радощі. Ви самі знаєте, які приємні активності чи речі дарують вам гарний настрій та насолоду. Користуйтеся ними щодня дозовано і регулярно. Це може бути музика, запалювання свічок, прийняття ванни, читання книги, масаж, ритуали з догляду за собою, перегляд фільмів, спілкування, шопінг тощо.

Затишної, барвистої та цікавої вам осені!

Затишний куточок натхнення та мотивації на телеграм-каналі Артлайф

Тематичне планування тема дарів осені середня група. Планування тижня «Осінні дари

Лариса Руденко
«Дари осені». Календарний планв старшій групі

Календарний план у старшій групі на тему: « Дарунки осені» . Виконала вихователь МБДОУ 119 Руденко Л.В.

Спільна діяльністьпедагога з дітьми у процесі режимних моментах. Організація самостійної діяльності дітей Взаємодія педагога із сім’єю

Ранок Чергування по їдальні.

Вчити правильно та акуратно накривати на стіл за показом вихователя.

Дидактична гра «Скажи навпаки». Вчити

Дітей підбирати слова-антоніми.

Розмова на тему: «Ах натюрморт». Розгляд репродукцій картин «Овочі»А. Лентулов та «Снідь московська. Хліби»І. Машков. Закріплювати уявлення про натюрморт.

Індивідуальна роботаФЕМП. Закріплювати з Мишею та Альоною рахунок у межах 5 (кількісний та порядковий, використовуючи рахунковий матеріал).

Організація виставки « Дарунки осені» .

Внести муляжі овочів, хлібобулочних виробів для сюжетно-рольових ігор.

Внести кольорові модулі рухливих ігор.

Підготувати природний матеріал для продуктивної діяльності дітей. Розмістити інформацію в батьківському куточку про тему тижня та цілі її проведення.

Запропонувати їм провести самостійну екскурсію до магазину чи ринку. Ціль: звернути увагу на овочевий та булочний відділ, роботу продавців

Безпосередня освітня діяльність. Пізнання. «Хліб всьому голова»

Ціль: познайомити з подорожжю зернятко від поля до столу (як виходить хліб).

Програмний зміст:

Пізнання: — узагальнити та систематизувати знання дітей про хліб, процес вирощування та виготовлення хліба, про різноманітність хлібобулочних виробів;

Підвести дітей до розуміння дбайливого ставлення до природи та розумного втручання людини;

Праця: -на основірозширення знань про навколишній світ виховувати у дітей повагу до людей праці (хлібороби, хлібопекарі, дбайливе ставлення до хліба;

Форми роботи: показ, пояснення, бесіда, постановка проблемних ситуацій, художня література.

Попередня робота: відгадування загадок про хліб; заучування віршів та закличок про хліб; пояснення та заучування прислів’їв та приказок про хліб; читання оповідань М. Глинської «Хліб», М. Пришвіна «Лісічкін хліб»; порівняння колосків жита та пшениці; порівняння пшеничного та житнього хліба за кольором, формою, смаком.

Художня творчість. Ліплення з тіста «Булочки».

Ціль: продовжувати розвивати в дітей віком інтерес до ліплення з тіста, вміння створювати рельєфні постаті;

Добиватись реалізації виразного, яскравого оформлення виробу, доповнюючи роботу декоративними елементами;

Форми роботи:

Розгляд

Показ вихователя

Самостійна діяльність дітей

Обігравання виробів.

Прогулянка. Спостереження за рослинами: клен у вересні Ціль: закріпити назви частин дерева, звернути увагу на красу його листя, підібрати якомога точніші позначення кольорів і відтінків.

Форми роботи: показ, розгляд, бесіда, читання художньої літератури

Трудові доручення: прибирання на городі

Ціль: виховувати у дітей працьовитість, бажання досягти результату

Згадати з дітьми необхідні умови для вирощування овочів. визначати стиглість овочів.

Форми роботи: бесіда, спільна праця

Спортивна гра «Городки».

Ціль: познайомити дітей з народною гроюта історією її виникнення.

Розвивати спритність у дітей.

Навчати дітей домовлятися між собою під час гри.

Форми роботи: бесіда, пояснення, спільна діяльність Внести атрибути для організації рухливих ігор (горді, футбольний м’яч, самокати).

Залучити Микиту та Семена у спільні з дітьми ігри.

Збагачення ігрового досвіду:

Екскурсія поштою.

Запропонувати батькам разом з дітьми зробити вироби з природного матеріалуабо намалювати натюрморт.

Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад

«Дитячий садок №10» м. Горнозаводська

Комплексно – тематичний план

«ДАРИ ОСЕНІ»

В підготовчій групі

Склали: Костарєва О.В.

Вихователь першої кваліфікаційної категорії

ПОНЕДІЛОК

«Кошеня з грибами»

Розгляд ілюстрацій про гриби.

Завдання. Збагачувати словник дітей назвами різних грибів.

Розмова. «Їстівний, неїстівний гриб»

Завдання. Формувати уявлення про небезпеки пов’язані з отруйними грибами.

Робота над прислів’ям: «Видертий гриб навіки загинув, зрізаний під корінець – дає приплоду мішок.

Завдання. Вчити дітей розуміти сенс прислів’я. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Прогулянка.

Розглядання грибів під березою на ділянці. Вчити дітей описувати зовнішній вигляд грибів, визначити його назву.

Трудове доручення: прибирання опалого листя.

Завдання. Залучати дітей до посильної праці.

Рухлива гра. «У ведмедя в лісі»

Завдання. Розвиток рухової реакції, спритності, швидкості.

Читання художнього твору З. Олександрової «У грибному царстві»

Ліплення «Царство грибів»

Завдання. Закріпити в дітей віком вміння ліпити предмети чи його частини круглої, доскооб різної форми. Навчати передавати деякі характерні ознаки.

Дидактична гра «Відгадай-ка». Завдання. Вчити дітей описувати гриби за поданням.

«Одну ягідку беру, на іншу дивлюся, третю помічаю»

Розгляд альбому «Ягоди».

Завдання. Закріпити знання дітей про ягоди.

Розмова. «Про користь ягід для людини»

Завдання. Формувати уявлення про користь ягід, познайомити з тим, що є й отруйні ягоди.

Перегляд презентації «Лісові ягоди»

Завдання. Дати поняття про лісові ягоди та їх користь для людини.

Пальчікова гра. «Раз два три чотири п’ять. У ліс ідемо ми погуляти…»

Завдання. Розвиток дрібної моторикикистей рук.

Прогулянка.

Спостереження за змінами у природі восени.

Завдання. Вчити дітей помічати зміни у природі, що відбуваються восени. Описувати красу осінніх дерев.

Трудове доручення. Збір насіння квітів.

Рухлива гра. «Третій зайвий»

Завдання. Розвиток уваги, спритності.

Читання віршів про ягоди.

Завдання. Продовжуватиме розвивати інтерес до художньої літератури.

Малювання. «Ягідки»

Завдання. Вчити дітей малюнку передавати характерні ознаки ягід.

Дидактична гра «Четвертий зайвий».

Завдання. Вчити дітей знаходити зайве та пояснювати свій вибір.

«Ягідні чагарники»

Розгляд альбому «Чарівники»

Завдання. Закріпити у дітей назви різних чагарників, їхню відмінність від дерев.

Читання художнього твору «Про ягоди»

Завдання. Допомагати відчувати красу та виразність мови твору, прищеплювати чуйність до поетичного слова.

Дидактична гра «Назви сік, варення»

Завдання. Вчити дітей утворювати відносні прикметники.

Прогулянка. Розгляд на ділянці різних чагарників. (бузки, смородини, ірги.)

Завдання. Вчити дітей порівнювати чагарники знаходити відмінності та подібності.

Рухлива гра «Раз, два, три до дерева біжи»

Завдання. В ігровій формізапам’ятати назву чагарників та дерев.

Дидактична гра. «З якого кущика лист»

Завдання. Вчити дітей по листочку визначати чагарник.

Малювання. «Ягідки на кущику»

Завдання. Формувати в дітей віком вміння передавати малюнку.

Загадування загадок.

Завдання. Продовжувати вчити дітей відгадувати загадки, розвивати логічне мислення.

«Дари природи»

Дидактична гра «Їстівне –не їстівне»

Завдання. Продовжувати формувати уявлення про їстівні та неїстівні гриби та ягоди.

Читання художнього твору С. Ніколаєвої «Екскурсія до лісу»

Завдання. Закріпити за допомогою художнього слова правила поведінки у лісі.

Прогулянка.

Спостереження за листопадом.

Завдання. Розширити знання дітей про сезонні зміни у природі. Формувати здатність висловлювати те, що спостерігається у своїй промові.

Трудове доручення. Збирання ділянки від сміття.

Завдання. Продовжувати вчити дітей працювати спільно, отримувати радість від виконаної роботи.

Рухлива гра «Перебіжки»

Завдання. Продовжувати вчити не наштовхуватися під час бігу на інших, вміти спритно увертатися.

Малювання з використанням трафаретів «Гриби та ягоди»

Завдання. Продовжувати вчити малюків малювати за допомогою трафаретів. Вміти зафарбовувати малюнок, не виходячи за контур.

Загадування загадок.

Завдання. Продовжувати вчити відгадувати загадки. Закріпити знання дітей про гриби, ягоди, плодові чагарники.

«День людей похилого віку»

Фотовиставка. «Бабуся поруч із дідусем»

Завдання. Виховувати у дітей любов та гордість за своїх рідних.

Розмова «Мої улюблені дідусь та бабуся»

Завдання. Закріплювати в дітей віком бажання розповідати про своїх близьких.

Прослуховування пісні «Бабуся поруч із дідусем» В. Трошина

Завдання. Продовжувати навчати дітей слухати музичні твори.

Прогулянка.

«Що нам осінь подарувала»

Завдання. Закріпити знання дітей про рослинний світ, уточнити, що де росте.

Рухлива гра «Пільники»

Завдання. Вчити дітей дотримуватися правил гри, розвивати спритність та швидкість.

Зустріч із цікавими людьми.

Завдання. Допомогти дітям накопичити емоційний запас шанобливості людей, доброти, контактності.

Розвага «Вам року – не біда»

Завдання. Виховувати у онуків шанобливе ставлення до своїх бабусь і всіх літніх людей, бажання зробити для них приємне, допомагати їм.

Чорткова Тамара
Планування тижня « Осінні дари»

Тема тижня: « Осінні дари»

Ціль: розширювати уявлення дітей про овочі, фрукти, ягоди;

формувати уявлення про взаємозв’язки людини та щедрі дари природи;

заохочувати прагнення дітей відображати свої враження у малюванні, ліпленні, аплікації.

Предметно-розвиваюча середа: Плакати із зображенням овочів та фруктів, ягід. Виставка літературних творів, ілюстрацій природи

Запланований результат: Розрізняти овочі, фрукти, ягоди

Підсумковий захід: Виставка виробів із природного матеріалу.

Дата «17»жовтня понеділок

1. Фіз-ра (за планомінструктора з фіз-ре).

2. Мовний розвиток. Тема: Розгляд картини. «Їжаки»та складання оповідання по ній.

Ст В. Гербова Ст. гр. Стор. 41

2 пол. дня

Малювання Тема:

«Створення дидактичної гри «Що нам осінь принесла»

Т. С. Комарова Образотворча діяльністьв дитячому садкуСт. гр. Стор. 45 Ранок:

Ранкова зарядка

Праця у куточку: протираємо пил з листочків.

Розмова: «Осінь прийшла, нам урожай принесла. Ціль: Розширення уявлень про те, що восенизбирають урожай овочів та фруктів. Д/ гра: «Їстівне-ністівне». Ціль: вчити виділяти їстівні та неїстівні гриби (Рижик, білий гриб, мухомор, поганка). Дати знання про корисні властивостігрибів. «С/р гра: Літні заготівлі»— закріплення знань про переробку овочів та способи фруктово-овочевих заготовок на зиму. Пізнавальне розвиток: «Для чого коріння?»Ціль. Довести, що корінець рослини всмоктує воду; уточнити функцію коріння рослин; встановити взаємозв’язок будови та функцій рослини. Театрал. ігри: Обігравання казки «Ріпка». Прогулянка: Тема: «Праця дорослого – двірник (Див. картотеку прогулянок) Вечір: Пальчикова гра: «Варимо, варимо ми компот». ЧХЛ: Казка В. Даля «Війна грибів із ягодами». Ціль: познайомити із твором, продовжувати навчанню аналізу твору Х/Б праця: Розставити іграшки Самостійна ігрова діяльність. Розвивати вміння взаємодіяти та ладити один з одним.

Запропонувати дітям настільний конструктор.

Створити умови для с/р гри «Моя сім’я», «Магазин», дрібні іграшки, овочі та фрукти, тварин.

Самостійна діяльність дітей

Ціль: організувати самостійну діяльність дітей, вчити їх грати дружно, спільно.

Індивідуальна робота з розвитку мови. (Паша, Настя).

Д/і «Чудовий мішечок»— вправляти в умінні на дотик відгадувати та називати гриби (Аліна, Ксюша)

Індивідуальна робота з Лерою, Артемом, Яною із закріплення послідовності пір року.

Ціль: Закріпити уявлення дітей про характерні особливості різних пір року, розвивати мислення

Розмова із батьками, як вони провели вихідні із дітьми.

Дата «18»жовтень вівторок

Організована-освітня діяльність Спільна діяльність з дітьми Вільна діяльність дітей протягом дня Індивідуальна робота з дітьми Робота з батьками

І. А Помораєва. Ст.

Гр. Стор. 20

2 Музика (за планоммузичного керівника).

2 пол. дня

2. Мовленнєвий розвиток. (ЧХЛ)

Тема: Лексико-граматичні вправи Читання казки «Крилатий, волохатий та олійний».

В. В. Гербова. Ст. гр. Стор. 36

Ранок:

Ранкова зарядка

Праця у куточку: протираємо пил з листочків.

Розмова: «Розмова про осені»

Ціль: сформувати у дітей узагальнене уявлення про осеніяк про пору року.

КДН: Привчати дітей самостійно та сумлінно виконувати обов’язки чергових по їдальні сервірувати стіл, прибирати посуд.

Д/гра: «Що таке добре, що таке погано». Ціль: вчити дітей відрізняти хорошу поведінку від поганого

Пальчикова гра: «Топ, топ …» (Розвиток дрібної моторики рук).

Прогулянка: Тема: «Комахи» (Див. картотеку прогулянок)

Вечір:

Комплекс гімнастики п/сну, процедури, що гартують.

С/р гра: «Подорож до лісу»— повторити правила поведінки у лісі.

Інтелектуальні ігри. «Склади квадрат»

Ціль: Розвивати зорове сприйняття, логічне мислення

Будує. ігри: «Вітрила». Ціль ігри: познайомити дітей із формою «трикутник», розвивати мислення

Д/гра: «Чий лист? Чия гілка? (у клена – гілка клена, лист кленовий) Ціль: Вчити утворювати прикметники від іменників Запропонувати дітям настільний конструктор.

Читання вірша А. Барто «Я росту!». Ціль: познайомити дітей з основною особливістю будівлі дитячого організму- Зростанням, познайомити з новим твором. Повторення послідовності пір року, місяців року та днів тижня. (Артем, Микита, Максим Ф.).

Інд з розвитку мови (Матвій, Паша). Розучити прислів’я – вміти пояснити їхній сенс, розвивати розмовну мову.

Розмова з батьками про поведінку у ДНЗ дітей.

Дата «19»жовтень середа

Організована-освітня діяльність Спільна діяльність із дітьми Вільна діяльність дітей протягом дня Індивідуальна робота з дітьми

Робота з батьками

1. Музика (за планоммузичного керівника).

2. Соціальний світ Тема: «Про дружбу та

друзях»

ОВ. Дибіна. Ст. Гр. Стр14

2 пол. Дня ІЗО (ліплення)

Тема: « Осінній натюрморт» І. А Ликова Образотворча діяльність у дитячому садку

Ст. гр. Стор. 42

Ранок:

Ранкова зарядка

Спостереження за кімнатними рослинами: полив квітів, прибирання опалого листя.

Розмова: «Що ми знаємо про овочі»

Ціль: закріпити уявлення про те, де вирощуються овочі, знання про їх властивості

КДН: Закріплювати вміння чергувати з їдальні: мити руки, надягати фартух, ставити на стіл серветницю, хлібницю, розкладати ложки праворуч від тарілки. Брати участь у збиранні посуду після їди.

Д/гра: «Чудовий мішечок». Ціль: розвивати тактильні відчуття, вчити впізнавати на дотик овочі та фрукти Прогулянка: Тема: «Горобці» (Див. картотеку прогулянок) Вечір: Комплекс гімнастики п/сну, процедури, що гартують. ОБЖ: Познайомити дітей з предметами домашнього побуту, які можуть становити для них небезпеку. (Електроприлади, газова плита, те, що стоїть на газовій плиті, ніж). Пальчикова гра: «Я кошик у ліс беру» ХБТ: Розставити іграшки П/дослід. діят: Експериментування «Вивчаємо відбитки пальців». Гра на увага: «Овочева веселка». Ціль: розвивати зорову увагу при складанні кольорових картинок-половинок Ігри в ігрових зонах, розвивати вміння грати поруч один з одним.

Гра «Збери ланцюжок»

Намалюй дощечки» (штрихування прямими лініями).

(Настя М, Лера Ф). Обвести по трафарету овочі та заштрихувати їх – розвивати дрібну моторику пальців рук. Повторення з дітьми своєї домашньої адреси. (Софія Ч., Настя Ф.)

Вправляти у порівнянні предметів за формою та кольором Катя Т., Даша Т., Марина Н.

Індивідуальні бесіди та консультації щодо запитів батьків.

Інформування батьків про перебіг навчального процесу.

Інформація про профілактику грипу.

Дата «20»жовтень четвер

Організована-освітня діяльність Спільна діяльність з дітьми Вільна діяльність дітей протягом дня Індивідуальна робота з дітьми Робота з батьками

Тема: Екскурсія до бібліотеки С. Н. Ніколаєва Ст. гр. Стор. 18

(на прогулянці)

(Див. плани доп. освіти)

ІЗО (малювання)

За задумом дітей на тему « Осінні дари»

Т. С. Комарова Образотворча діяльність у дитячому садку

Ст. гр. Стор. 88 Ранок:

Ранкова зарядка

Розмова: «Що нам осінь подарувала, Що в кошик поклала?. Ціль: закріпити знання про овочі, фрукти Д/ гра: «Запаси звірів» Ціль: Удосконалювати вміння підбирати тваринам відповідну їм їжу,

розвивати увагу, пам’ять, спостережливість.

ЧХЛ: Читання Ю Тувім. «Овочі»— Допомогти більше дізнатися про овочі за допомогою художнього слова.

Словесна гра: — закріпити місце зростання різних овочів

Прогулянка: Тема: «Трава та квіти» (Див. картотеку прогулянок)

Вечір:

Комплекс гімнастики п/сну, процедури, що гартують.

Повторення вірша: «Твої друзі»

Фантазування: «Що ти бачиш?»

(Розгляд ілюстрацій, репродукцій).

Спільна гра з вихователем:

Відгадування казок: «Про все на світі».

Театрал. ігри: «Звірята». Ціль: формувати у дітей навички звуконаслідування.

ХБТ: Розставити іграшки

Настільний театр: «Овочева казка» Ціль: Формувати інтерес до театралізації Сюжетно – рольова гра: «Аптека».

Ручна праця.

Конструювання: будівлі з великого будівельного матеріалу

Самостійна мистецька діяльність дітей.

Спів улюблених пісень.

Грати на музичних інструментах.

П/гра: «Море хвилюється раз». З Танею С., Мішею Т., Ромою Д. повторити послідовність пір року, місяців року і днів тижня. Гра «Що навіщо?»

Інд робота з підготовки руки до письма (Настя К, Лейла). Обвести по трафарету овочі та заштрихувати їх – розвивати дрібну моторику пальців рук. Поговорити з дітьми про небезпечні ситуації вдома.

Дата «21»жовтень п’ятниця

Організована-освітня діяльність Спільна діяльність з дітьми Вільна діяльність дітей протягом дня Індивідуальна робота з дітьми Робота з батьками

1. ОБЖ Тема:

«Біля річки, на річці». Гарнишева Ст. гр. Стор. 40

2. Фіз-ра (за планомінструктора з фіз-ре).

2 пол. дня

Конструювання

Тема: «Міст»Конструювання із будівельного матеріалу. Л. В. Куцакова Ст. гр. Стр37

Ранок:

Ранкова зарядка

Праця у куточку природи: Полив квітів, розпушування ґрунту

Розмова: « Дарунки городу» Ціль: систематизувати та поглибити знання про овочі та фрукти. Уточнити уявлення про їхнє різноманіття.

Словесна гра: «Що росте в землі, а що на грядці?» Ціль: закріпити місце зростання різних овочів.

Ситуативна розмова: «Овочі всі потрібні, у них вітаміни всі важливі»— закріпити знання про вітаміни А, В, С, К, Е

Д/гра: «Порівняй ягоди». Ціль. Закріпити вміння порівнювати ягоди. Вправляти у доборі слів, протилежних за значенням внутрішніх органів.

Настільна гра: «Овочеве лото». Ціль: Створити умови для розвитку умінь дітей свідомо приймати ігрове завдання

Будує. ігри: «Город». Ціль: Закріпити раніше отримані знання про город. Прогулянка: Тема: «Туман» (Див. картотеку прогулянок)

Вечір:

Комплекс гімнастики п/сну, процедури, що гартують.

ЧХЛ: Казки «Гірки-корінці» Ціль: Розширювати знання дітей про овочі та їх користь Х/Б праця «Порядок у шафі з іграшками та посібниками». Ціль: вчити дітей самостійно та естетично розставляти іграшки та посібники Підсумкове захід: . Самостійні ігри дітей у ігровому куточку.

Ціль: заохочувати участь дітей у спільних іграх, розвивати інтерес до різних іграшок

Д/і «Четвертий зайвий»— закріпити класифікацію: овочі, фрукти, ягоди. Індивідуальна робота у куточку ІЗО з Ванею та Максимом.

«А це якого кольору?»

Ціль: розвиток колірного сприйняття

Підсумковий захід: «Виставка виробів із природного матеріалу». Поговорити із батьками про стан самопочуття дітей.

Календарне планування освітньої роботи(4 тиждень вересня) Група: Старша

Тема тижня: «Дари осені»

Мета: Дати дітям уявлення про осінь як пору року, коли дозрівають овочі, фрукти, насіння. Уточнити уявлення про різноманіття овочів.

Предметно – розвиваюче середовище: кошик з різними плодамиовочів та фруктів, насіння берези, таці, д/гра «Дітки на гілці», картинки овочів, фруктів, ягід, ілюстрації про осінь, дидактичні, сюжетно-рольові ігри.

Робота з батьками: виставка спільної творчості«Дари осені»

Підсумковий захід – розвага Щедра осінь»

Спільна діяльність

Групова, підгрупова

Індивідуальна

Прийом дітей, ранкова гімнастика, бесіди, дидактичні ігри, читання художньої літератури, підготовка до сніданку, сніданок.

Розповідь вихователя на тему «Практична цінність природи».

Ціль: закріпити знання дітей про цінність природи; продовжувати формувати навички культури поведінки у природі.

Види діяльності: комунікативна. Розповідь вихователя про цінність природи, сільськогосподарські угіддя (поля, сади, городи).

Закріпити назву осінніх місяців з Іллею, Каріною.

Формування цілісної картинисвіту

Тема: «Дари осені»

Мета: поглибити уявлення дітей про сезонні зміни у житті рослин; уточнити уявлення про те, що осінь – час збирання врожаю овочів та фруктів; збагатити словник новими словами.

Музичне

Пізнавально — експериментальна діяльність

Тема: «Чому листя опадає»

Мета: досліджувати будову листа, досвідченим шляхом зробити висновок про наявність зеленої речовини у листі. У ході експерименту показати дітям залежність польоту падаючого аркуша від його величини та форми.

На прогулянці спостерігати за тим, як опадає листя з дерев.
Збір листя різної форми та забарвлення.
Ігри «Біжи до дерева, яке я назву», «З чиєї гілки дітки».

трудова діяльність: збирання листя для осіннього букетаз Надею, Ритою, Ангеліною.

Робота з розповіддю Я. Пінясова «Хитрий огірок»

Розгляд з Владом, Сонею, Оленою ілюстрацій із зображенням страв із овочів.

Комплекс вправ «Квіточка».

Ходіння босоніж по оздоровчій доріжці.

Дидактична гра «Збери картинку» із Сашком, Артемом.

Дидактична гра «Розкажи без слів».

Мета: закріплювати уявлення про осінні зміни у природі; розвивати творчу уяву, спостережливість.

Види діяльності: ігрова, рухова.

Освітня діяльність у режимних моментах

Спільна діяльність

Групова, підгрупова

Індивідуальна

Розмова про вирощування врожаю фруктів, овочів, ягід тощо.

Ціль: закріпити знання дітей про взаємини людини з природою.

Малорухлива гра «Де ми були, ми не скажемо, а що робили – покажемо»

Ціль: розвиток рухової активності, фантазії, творчості

Види діяльності: комунікативна.

Розгляд ілюстрацій із зображенням урожаю.

Гра «Дізнайся на дотик» з Артемом, Аріною, Сонею.

Тема: «Чотирикутник»

Ціль: ознайомити з ознаками чотирикутника; вчити орієнтуватися у просторі, відбивати у мові напрям: зліва, справа; закріпити назву частин доби.

Фізична культура

Розвиток мовлення

Тема: «Осінній урожай»

Мета: узагальнювати та систематизувати уявлення дітей про дари осені. Розвивати зв’язне мовлення, дружні стосунки, уміння працювати у групі.

Підготовка до прогулянки, прогулянка: спостереження у природі, праця у природі, рухливі гри.

Спостереження за калюжами, запам’ятовування приказки «Навесні дощ ширяє, восени мочить»

Ціль: продовжувати вчити відзначати стан погоди, виховувати пізнавальний інтерес до світу природи; розвивати допитливість та спостережливість.

Гра-естафета «Збери врожай»

Мета: удосконалювати вміння дітей дотримуватися правил естафети; підкорятися інтересам команди. Розвивати швидкісні якості, витривалість, спритність.

Тип діяльності: рухова, ігрова, комунікативна.

Індивідуальна робота з розвитку рухів. Вправляти у стрибках у довжину з місця Артема, Влада, Ангеліна.

Підготовка до обіду. Обід. сон.

Пальчикова гра «Ми ділили апельсин».

Види діяльності: комунікативна, ігрова.

сон. Ігровий самомасаж зі співом «Дощ»

Мета: долучати дітей до здоровому образужиття; формувати навичку виконання ігрового самомасажу зі співом.

Вправляти Надю, Іллю, Каріну у класифікації рослин.

Конструювання складу зберігання врожаю.

Підйом. Гімнастика після сну. Полудень.

Комплекс вправ. Гімнастика у ліжку «Потягування».

Ходьба масажною доріжкою.

Дидактична гра « Живий тиждень»

Ціль: закріплення знань у дітей про послідовність днів тижня.

Гра «Що де росте» з Владом, Сашком, Вітей, Сергій (діти повинні визначити де росте зображена на картці рослина).

Прогулянка: рухливі ігри, догляд дітей додому.

Дидактична гра «Схожий — не схожий»

Мета: вчити дітей порівнювати предмети, впізнавати предмети з опису.

Види діяльності: ігрова, комунікативна.

Освітня діяльність у режимних моментах

Спільна діяльність

Групова, підгрупова

Індивідуальна

Прийом дітей, ранкова гімнастика, бесіди, дидактичні ігри, читання художньої літератури, підготовка до сніданку, сніданок.

Розмова на тему «Вирощування рослин»

Ціль: закріпити знання дітей про способи вирощування рослин.

Тип діяльності: комунікативна.

Гра «Що в кошик ми беремо»

Мета: закріпити знання про те, який урожай збирають у полі, у саду, на городі, у лісі; навчити розрізняти плоди за місцем їхнього вирощування; сформувати уявлення про роль людей у ​​збереженні природи.

Вид діяльності: ігрова, пізнавально – дослідна, комунікативна.

Закріпити вміння порівнювати предмети за шириною, кольором, повторити порядковий рахунок, відповідати на запитання «який?», «яка?» з Іллею, Аріною, Сергієм, Едіком.

Безпосередньо освітня діяльність

Формування елементарних математичних уявлень

Тема: «Кількісний склад чисел (до 5). Форма предметів»

Ціль: закріпити кількісний склад чисел до 5; уточнити форму предметів.

Фізична культура

Розвиток мовлення

Тема: «Улюблені вірші, оповідання та казки про осінь».

Мета: розвивати усне мовлення; формувати вміння аналізувати ознаки осені, виховувати любов до рідної природи.

Підготовка до прогулянки, прогулянка: спостереження у природі, праця у природі, рухливі гри.

Інтегрована діяльність на прогулянці на тему «Краса неба» (спостереження за куповими хмарами; ознайомлення з прикметою «На обід небо прояснилося, з’явилися високі купові хмари – до ясної погоди»).

Ціль: формувати вміння бачити красу неба; розвивати творчу уяву; викликати бажання фантазувати.

Рухлива гра «Карасі та щука»

Мета: удосконалювати вміння дітей бігати, орієнтуватися у просторі.

Вид діяльності: пізнавально – дослідна, комунікативна, ігрова, рухова.

Дидактична гра «Назріло – не дозріло» з Аріною, Ангеліною, Анею.

Мета: вчити визначати стиглість овочів та фруктів за зовнішніми ознаками.

Підготовка до обіду. Обід. сон.

Відгадування загадок про гриби, ягоди.

Мета: продовжувати навчати відгадування загадок; закріплювати знання про характерні ознаки ягід та грибів; розвивати допитливість, інтерес до навколишнього.

Дидактична гра «Їстівне — неїстівне» (діти розкладають запропоновані овочі на дві групи – зі їстівними вершками та зі їстівними корінцями) з Надею, Олегом, Ритою Ксюшею.

Підйом. Гімнастика після сну. Полудень.

Комплекс вправ з елементами дихальної гімнастикиі самомасажу особи.

Дидактична гра «Жива та нежива природа».

Мета: систематизувати знання дітей про живу та неживу природу.

Тип діяльності: комунікативна, ігрова.

Повторити з Сергієм, Вітей, Едіком пальчикову гру«Засолювання капусти»

Мета: розвивати в дітей віком пам’ять, мислення, пізнавальні інтереси, навички колективної діяльності.

Прогулянка: рухливі ігри, догляд дітей додому.

Читання вірша Е. Білякової «Кабачок», розмова про прочитане; розгляд ілюстрацій до вірша.

Мета: виховувати у дітей інтерес та любов до поезії, бажання слухати та запам’ятовувати нові поетичні твори.

Вид діяльності: комунікативна, сприйняття художньої літератури та фольклору.

Освітня діяльність у режимних моментах

Спільна діяльність

Групова, підгрупова

Індивідуальна

Прийом дітей, ранкова гімнастика, бесіди, дидактичні ігри, читання художньої літератури, підготовка до сніданку, сніданок.

Дидактична гра «Вірки та коріння»

Мета: закріпити знання про те, що в овочах є їстівне коріння — коріння і плоди — вершки, що в деяких овочів їстівні і вершки, і коріння; вправляти у складанні цілої рослини з елементів.

Вид діяльності: комунікативна, ігрова, пізнавально-дослідницька.

Вправляти Арину, Олега, Ганну у вирізуванні за контуром.

Безпосередньо освітня діяльність

Художня творчість

Малювання

Тема: «Натюрморт із грибами»

Мета: уточнити уявлення про натюрморт як про зображення предметів та природних об’єктів: збагатити уявлення про гриби. Види діяльності: комунікативна, образотворча.

Розповідь вихователя про жанр натюрморту, розгляд натюрмортів із грибами; малювання дітьми натюрмортів.

Музичне

За планом музичного керівника

Підготовка до прогулянки, прогулянка: спостереження у природі, праця у природі, рухливі гри.

Спостереження за сезонними змінами у природі.

Рухлива гра: «Пастки»

Мета: дотримуватися правил гри, діяти швидко, розвивати витривалість.

Вправляти у перекиданні м’яча в шерензі один одному із Сашком, Сонею, Ритою, Оленою.

Підготовка до обіду. Обід. сон.

Читання оповідання Г. Юрміна «Пічка на городі»

Мета: виховувати у дітей інтерес та любов до літератури, бажання слухати та запам’ятовувати нові твори.

Вид діяльності: комунікативна, сприйняття художньої літератури та фольклору.

Повторити вірші та частівки до свята з Надею, Аріною, Вітею, Олегом, Сергієм.

Підйом. Гімнастика після сну. Полудень.

Комплекс вправ. Гімнастика у ліжку. «Потяг».

Проговорення чистомовок з Надею, Іллею.

Прогулянка: рухливі ігри, догляд дітей додому.

Читання вірша С. Суворової «Яблуня»

Ціль: розвивати пам’ять, слухову увагу.

Вид діяльності: комунікативна, сприйняття художньої літератури та фольклору.

Освітня діяльність у режимних моментах

Спільна діяльність

Групова, підгрупова

Індивідуальна

Прийом дітей, ранкова гімнастика, бесіди, дидактичні ігри, читання художньої літератури, підготовка до сніданку, сніданок.

Розмова про сервірування столу.

Мета: розвивати в дітей віком пам’ять, мислення, пізнавальні інтереси.

Види діяльності: комунікативна, пізнавально – дослідна.

Розмова з питань:

Які столові прилади та посуд ти знаєш? Які прилади кладуть праворуч від тарілки? А ліворуч? Де знаходиться хліб? Куди треба класти серветку? І т.д.

Вправа «Хто більше врожаю (іграшок) збере однією рукою» з Едіком, Валерієм, Олегом.

Безпосередньо освітня діяльність

Художня творчість

Аплікація

Тема: Кошик для осіннього врожаю.

Мета: Закріплювати вміння розрізати папір на короткі та довгі смужки; формувати акуратне та дбайливе ставлення до матеріалів.

Види діяльності: комунікативна, образотворча. Розгляд різних за формою та способами виготовлення кошиків; показ прийомів роботи.

Фізична культура

За планом інструктора з фізичної культури

Підсумковий захід розвага у групі

Тема: «Щедра Осінь»

Ціль: розширення уявлень дітей про пору року «Осінь».

План заходу:

1. Поява Осені

2. Читання віршів для Осені

3.Ігри – естафети

4.Виконання пісні «От ​​підкралася осінь» та танцю з парасольками

5. Відгадування загадок

6.Прощання з Восени.

Підготовка до прогулянки, прогулянка: спостереження у природі, праця у природі, рухливі гри.

Продовжувати спостерігати за змінами в природі, вчити дітей знаходити прикмети осені: жовтіє листя, закінчується цвітіння рослин.

З Артемом, Едіком, Сашком вправа «Взуттєва полиця»

Мета: вчити дітей правильно, послідовно та акуратно виконувати дії із самообслуговування після прогулянки.

Підготовка до обіду. Обід. сон.

Літературна вікторина: «Привіт казка»

Мета: закріпити знання дітей про прочитані раніше твори, виявити уявлення про жанрові особливості казки.

Підйом. Гімнастика після сну. Полудень.

Оздоровча гімнастика після сну.

Ходьба масажною доріжкою.

Ціль: залучати дітей до здорового способу життя, створювати гарний настрійта заряд бадьорості.

Дидактична гра «Скажи навпаки» з Аріною, Анею.

Прогулянка: рухливі ігри, догляд дітей додому.

Класифікація овочів та фруктів.

(Відгадування загадок).

За планом першої половини дня

Тема тижня: «Дари осені (гриби, ягоди та ін.)», «Продукти харчування»

Ранок. Робота у групі.

Самообслуговування: вчимося самостійно одягатися та роздягатися.

Завдання . Закріпити правильне виконання дітьми дій при надяганні різних предметів одягу, формування вміння діяти самостійно, допомагати товаришам, акуратно складати одяг у шафку, дотримуватися порядку в ньому. Виховувати дбайливе ставлення до одягу.

Бесіда «Гриби та ягоди – дари лісу».

Завдання : познайомити з різноманітністю грибів та ягід

Індивідуальна робота із черговими.

Завдання . Вчити дітей планувати свою діяльність у виконанні індивідуальних доручень, оцінювати відповідність дій плану.

Сюжетно- рольова гра: «Подорож у ліс»

Завдання : Допомогти створити ігрову обстановку, налагодити взаємодію між тими, хто вибрав певні ролі; закріпити знання про навколишній світ, працю водія; розвивати почуття колективу, вміння досягати мети прийнятними способами спілкування; виховувати комунікативні навички спілкування, дружні та партнерські взаємини.

Гра “ Великий маленький”

Завдання: розвиток мислення, збагачення словникового запасу.

Гриб-грибок, грибочок

Ягода-ягідка

Дерево-деревце

Кущ-кущик

Малина — малинка
Суниця – суниця

Чорниця – чорниця

Журавлина — журавлина і т.д.

Настільно-друкована гра «Лото».

Завдання . Вправляти дітей у підборі узагальнюючих слів, використання раніше освоєних знань і навичок класифікації.

Ціль

Раз два три чотири п’ять,(пальчики обох рук «вітаються»,
починаючи з більшого.)
У ліс ідемо ми погуляти.(обидві руки «йдуть» вказівними та
середніми пальцями по столу.)
За чорницею, за малиною,(Загинають пальчики, починаючи з
великого.)

За брусницею, за калиною.
Суницю ми знайдемо
І братику віднесемо.

________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

Ранок. Прогулянка.

Спостереження за горобиною

Завдання : продовжувати знайомити дітей із горобиною.

Хід спостереження:

Полетіли птахи різні,

Змовк їхній дзвінкий переспів,

А горобина осінь святкує,

Намисто червоний одяг.О. Висотська

Вихователь ставить дітям питання.

    Як виглядає горобина?

    Де вона росте?

    Які звірі люблять ягоди горобини?

    Які птахи клюють ягоди горобини і коли?

    Що дає горобина людям?

Немов дівчина-красуня, накинула вона на плечі шаль, розшиту різним золотисто-червоним листям, одягла намисто з червоних ягід. Росте вона у лісах, парках та садах. Якщо ведмідь знайде у лісі горобину, унизану гронами ягід, то спритно нахилить гнучке дерево, із задоволенням поласує її плодами. Лісові велетні-лосі, дотягуючись до верхівки деревця, з апетитом поїдають плоди і гілки. Ягоди, що впали на землю, підбирають миші-полівки, їжачки, бурундуки і білочки. У передзимові листопадові дні прилітають зграйки снігурів та аматорів. Вони обліплюють горобину і склеюють її соковиті солодкі ягоди. З ягід горобини варять варення та джем, а горобиновий мед – запашний та корисний. У горобини хороша деревина — важка, пружна та міцна. Роблять з неї посуд, рукоятки до сокир та молотків, а з гнучких гілок плетуть гарні кошики.

Трудова діяльність. Збір листя тополі, горобини, берези для осінніх виробів.

Завдання : вчити акуратно збирати та розрізняти листя різних дерев.

Рухлива гра: «У ведмедя в лісі»

Завдання : Вчити дітей діяти за сигналом вихователя Вчити координувати свої дії згідно з правилами гри.

Індивідуальна робота з __________________________________________________ Розвиток рухів.

Завдання : вчити стрибків на одній (правій, лівій) нозі.

Ігри з м’ячем «Їстівні – неїстівні гриби», «Назви себе за кольором шапочки».

Завдання: знати назви їстівних та неїстівних грибів, їх відмітні особливості; вміти швидко реагувати на команду педагога, ловити м’яч, не притискаючи до грудей.

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________Сюжетно-дидактична гра «Сім’я» – «Грибні заготівлі на зиму».

Завдання : закріпити способи заготівлі грибів на зиму: сушіння, маринади, соління.

Вправа на розвиток дрібної моторики «Заштрихуй капелюшок гриба»

Завдання: знати кольори найпоширеніших у цій місцевості грибів; вміти зафарбовувати шаблон ритмічно, в одному напрямку, без перепусток.

Ознайомлення з художньою літературою.

Заучування заклички:

Земелька добра,
Вирости гриба
Гриба грибного,
У лісі лісового.

Завдання . Познайомити дітей із поняттям «закличка», пояснити, навіщо вони потрібні, як використовуються. Допомогти запам’ятати та з виразом розповісти закличку.

Індивідуальна робота з розвитку мови з _________________________________________________

Завдання . Вправляти дітей в освіті зменшувально-пестливої ​​форми іменників, вчити використовувати подібні слова в різних мовних конструкціях.

Вечір. Прогулянка.

Спостереження за комахами.

Завдання . Допомогти дітям виявити під камінням скупчення жуків, щелях деревини мух, метеликів, що сховалися, запропонувати пояснити, чому комахи ховаються. Закріплювати уявлення дітей про те, як похолодаєня та скорочення тривалості дня змінюють життя тварин.

Ігрова вправа «Грибники»

Вихователь каже: «Зараз один із вас буде грибником, а решта грибами. Кожен гриб знайде собі місце у лісі, а грибник уважно подивиться та запам’ятає. Після цього грибник та гриби танцюють, коли музика закінчиться, грибник відвернеться, а гриби займуть своє місце. Потім грибник перевірить, чи правильно сіли гриби.

Самостійна рухова діяльність дітей.

Завдання . Вчити дітей самостійно організовувати рухливі ігри, знаходити собі заняття за інтересами, використовувати рухової діяльностірізноманітні спортивні атрибути.

Робота з батьками ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

19 вересня (вівторок)

Ранок. Робота у групі.

Робота з батьками ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Формування культурно-гігієнічних навичок: бесіда «Ці добрі слівця».

Завдання . Обговорити з дітьми різні ситуації, з’ясувати, які ввічливі слова необхідно використовувати в кожній із них (дякувати за надану послугу, вітатися, прощатися, вибачатися тощо).

Чергування в куточку природи: вправа «Квітковий острів».

Завдання . Вчити дітей самостійно виконувати різні доручення, пов’язані з доглядом за рослинами. Вчити спостерігати за рослинами, помічати які зміни відбуваються з ними від сезону до сезону.

Продовжи мою пропозицію

Завдання : знати місця зростання грибів; вміти уважно слухати пропозицію, закінчувати її, підбираючи правильну назву грибів.

Педагог пропонує дітям варіанти на свій вибір.

У березовому гаю ростуть…(Підберезовики).

Під осинками ростуть…(Подосиновики).

В ялиннику ростуть…(Маслята).

У змішаному лісі ростуть…(білі гриби).

На старих пнях ростуть…(опеньки).

Пропозиції можна будувати навпаки: «Підберезовики ростуть у…».

Індивідуальна робота з _________________________________________________ Робота в куточку природи: вправа «Який сьогодні день?»

Завдання . Запропонувати дітям використати вміння заповнювати календар із опорою на графічні орієнтири для фіксації своїх спостережень у природі, вчити визначати погоду самостійно.

Гра «У лісі»

Завдання: активізувати та збагачувати словник дітей на лексичній темі «Гриби».

Хід гри.Вихователь пропонує дітям послухати розповідь та доповнити її. Можна виставити перед дітьми картинки із зображенням грибів.

Настала осінь. Зайдеш у ліс і ахнеш. Дерева в золотому уборі стоять, крізь гілки пробиваються

сонячні промені. Подивишся навколо і зрозумієш – не дарма кажуть, що осінній лісдарами багатий. Ось під осинкою миготять червоні капелюшки. Це дружня родина. А під березкою стрункі (…) стоять. Зайдеш далі в ліс і побачиш руді капелюшки у моху. Розсунеш мох руками, а там сестрички — (…) причаїлися. А це що за грибочки на пеньку сидять? Досвідчений грибник відразу зрозуміє, що це (…). Але тому найбільше пощастить, хто в глибині лісового бору найважливіший гриб знайде — (…).

Пальчикова гімнастика«Дари осені»

Ціль : розвиток дрібної моторики, координації рухів пальців рук

Раз два три чотири п’ять!
Ми гриби шукатимемо.
Перший гриб – боровик, Полазь у козуб!
Подосиновик стоїть
На високій ніжці.
Підберезник знайшли
Під березою прямо.
І масляк ховається, Ось яке вперте!
(Діти почергово масажують пальці рук)

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________Ранок. Прогулянка.

Спостереження за птахами.

Завдання . Запропонувати дітям розповісти за результатами спостереження, яккі зміни відбуваються у житті різних птахів. Обговорити, чому однівиди птахів відлітають у теплі краї, а інші – ні. Вчити дітей розрізняти птахів за зовнішньому вигляду.

Праця у природі: збирання листя.

Завдання . Запропонувати дітям пограти у гру «Двірники», розповісти прокупі двірника, його важливості. Запропонувати хлопцям вибрати кращого подвір’япіку — того, хто впорався найшвидше і смілив чистіше.

Рухлива гра: «Знайдемо грибок».

Завдання : Учити уважно слухати команду вихователя; розвивати увагу, стежити за правильністю виконання завдання.

Розвиток рухів.

Завдання : покращувати техніку ходьби (ходьба приставним кроком).

Дидактична гра «Що предмет може розповісти про себе?»

Завдання . Вчити дітей складати опис предмета за планом, виділяти характерні ознаки.

Рухлива гра «Стоп».

Завдання . Вправляти дітей у бігу, розвивати увагу, уміння узгоджувати свої дії з командою.

Дозована ходьба___________________

Виносний матеріал___________________________________________________

Вечір. Робота з дітьми у групі.

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Бесіда з етики та культурі поведінки на тему «Етичні та неетичні вчинки».

Завдання . Розглянути з дітьми різні ситуації, обговорити, хто з людей зробив правильно, а хто порушив правила. Вчити дітей зіставляти свої бажання та вчинки з етичними та моральними нормами, прийнятими правилами поведінки

Індивідуальна робота з ______________________________________________________ Вирізання грибів за шаблоном .

Завдання : закріпити знання про гриби, навички роботи з ножицями.

Дидактична гра «Грибний кошик»

Завдання : удосконалювати вміння визначати назву гриба на вигляд вчити користуватися в мові словами: їстівний, неїстівний, розвивати увагу, пам’ять, усне мовлення.

Рухлива гра «Бджілки та ластівка».

Завдання . Вправляти дітей у виконанні стрибка з піднесення, вчити приземлятися, зберігаючи рівновагу, правильно виконувати основні рухи під час бігу, зберігати поставу. Залучати до цінностей культури російського народу через рухливі ігри.

Ознайомлення з художньою літературою: читання російських народних казок на вибір дітей.

Завдання . Прищеплювати дітям любов до читання, до творів усного народної творчості, вивчати бачити жанрові особливості казок

Вечір. Прогулянка.

Спостереження за рослинами: плодові дерева восени.

Завдання . Запропонувати дітям помилуватися плодами яблуні. Звернути увагу на будову плодових дерев, форму та колір листя.

Рухлива гра «Жмурки». Ускладнення: гравцям слід стрибати на одній нозі.

Завдання . Вчити дітей точно виконувати ігрові дії (повертатися)від ведучого, присідати), розвивати творчість у руховій діяльності, красу та виразність рухів. Виховувати доброзичливийність, вміння діяти в колективі. Сприяти гартуванню дитячого організму.

Оздоровча пробіжка територією дитячого садка «Марафон».

Завдання . Вчити дітей правильно виконувати основні рухи при бігу, зберігати поставу, узгоджувати рухи рук та ніг, ритмічно дихати носом. Підвищувати функціональні здібності організму дітей.

Робота з батьками ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Ранок. Робота у групі.

Робота з батьками ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Самообслуговування: ігрова ситуація «Неохайний шафка».

Завдання . Вчити дітей підтримувати порядок у своїй шафці, формувати звичку дбайливо ставитись до особистих речей. Запропонувати хлопцям регулярно проводити конкурс на найакуратнішу шафку.

Чергування по їдальні.

Завдання . Навчати дітей красиво сервірувати стіл. Розповісти про те, щоqгарне сервірування сприяє підвищенню апетиту, покращує настрій, показує гостям, що на них чекали, готувалися до їхнього приходу, демонструє вміння та фантазію господині. Вчити самостійно та своєчасно виконувати всі обов’язки чергових.

Індивідуальна робота з ___________________________________________________ Дидактична гра «Що де росте»
Завдання: закріпити знання про овочі та фрукти.

Розмова про народну іграшку.

Завдання . Пробуджувати у дітей інтерес до народного мистецтва. Дати передставлення у тому, як народні майстри роблять іграшки.

Робота у куточку природи: догляд за кімнатними рослинами.

Завдання . Удосконалювати вміння дітей доглядати рослини, допомогти згадати правильні прийоми роботи, активізувати у словнику відповідні поняття.

Розучити з дітьми чотиривіршіЛ.Зільберга

«Ніколи не сумую,

І усмішка на обличчі,

Тому що приймаю

Вітаміни А,В, С.»

Завдання : Розвивати пам’ять, мислення, виразність мови

Читання оповідання М. Глинської «Хліб».

Мама дала Грицьку великий шматок хліба і відправила його на вулицю.

Гриша їв хліб. Хліб був смачний і запашний, з блискучою скоринкою. Незабаром хлопчик наївся, а хліба ще лишалося багато. Тут хлопці покликали Грицю в м’ячик грати. Що робити із хлібом? Гриша подумав та кинув хліб на землю.

Проходив повз дядько Матвій, зупинився і запитав: Хто хліб покинув?

– Він, він! – закричали хлопці та показали на Гришу. Гриша сказав: «Я вже ситий, а хліб залишався. У нас хліба багато, не шкода.

Дядько Матвій зняв із грудей золоту зірочку і сказав:

«Я зірку Героя за те, що хліб виростив, одержав. А ти хліб у багнюці топчеш».

Гриша заплакав: «Я не знав, що з хлібом робити. Досить наївся, а він залишався … »

— Гаразд, — погодився дядько Матвій. — Якщо не знав — це інша розмова. — Підняв хліб, поклав на долоню. — У цьому шматочку моя робота, робота твоєї матері, всього села робота. Хліб любити та берегти треба. — Віддав його Грицьку і пішов.

Гриша втер сльози і сказав хлопцям: «Я той хліб зараз з’їм».

— Не можна, — заперечив Саня, — хліб забруднений, захворіти можна.

Куди ж хліб дівати?

У цей час проїжджав по дорозі воз, а за возом бігло лоша Лиска.
— Віддамо хліб Лиску, — запропонувала Нюра. Гриша простяг лошаті хліб. Лиска схопив скибку, миттю з’їв і не йде. Тягнеться мордою до хлопців: Давай ще! Axl Ах, як смачно».
Завдання . Вчити дітей уважно слухати розповідь, розуміти сенс прочитаного, передавати своє ставлення до змісту твору.

Ціль : розвиток дрібної моторики, координації рухів пальців рук

З пшеничного з борошна спекли ми

Ритмічно «ліпити» паски.

Пироги, плюшки, пряники, печиво,

Загинати по одному пальцю, перераховуючи те, що спекли з борошна.

Кекси, торти, калачі,

Булки, бублики, бублики.

І дістали з печі

Ми рум’яний коровай,

З’єднати руки у кільце.

Приходьте до нас на чай!

Нахил уперед і вниз із рухом руки від грудей.

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________Ранок. Прогулянка.

Спостереження за птахами.

Завдання . Обговорити з дітьми, чому птахи відлітають у теплі краї, які птахи відлітають, а які – зимують. Розповісти хлопцям, що першими відлітають стрижі, ластівки, потім на початку осені відлітають журавлі. Поспостерігати з дітьми, як птахи збираються у зграї.

Трудова діяльність. Збирання ділянки від сухих гілок.

Завдання : привчати працювати спільно, домагатися виконання завдання спільними зусиллями.

Дидактична гра «Хто що робить».

Завдання . Розширювати уявлення дітей про професії, уточнити їх назви, збагачувати лексичний запас дітей дієсловами, що характеризують дії людей тієї чи іншої професії.

Індивідуальна робота з ФІЗО з ________________________________________________________

Розвиток рухів.

Завдання : закріплювати навички підскоків на місці (ноги нарізно — разом; одна вперед — інша назад).

Сюжетно-рольова гра «Ярмарок»

Завдання : вчити передавати обстановку вуличної ярмаркової торгівлі

Рухлива гра «Пастки з стрічками».

Завдання . Вчити дітей виконувати правила гри, змінювати напрямок та темп бігу залежно від ігрової ситуації. Виховувати у дітей інтерес та прагнення до правильного виконання завдання.

Дозована ходьба___________________

Виносний матеріал___________________________________________________

Вечір. Робота з дітьми у групі.

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Ситуативна розмова. то ви любите їсти найбільше?» У чому різниця між «смачним» та «корисним»? Вітамінів багато, але найголовніші – це вітаміни А, В, С.

Завдання : Формувати вміння розмірковувати про різноманітність продуктів і які у них вітамінах. Розширювати уявлення про різноманіття.

Рухлива гра «Школа м’яча».

Завдання організувати бесіду з метою виявлення розуміння дітьми правил гри: запропонувати хлопцям розповісти правила, доповнити висловлювання один одного; запитати дітей, що має робити ведучий, що гравці. Вчити дітей підкидати та ловити м’яч однією рукою.

Індивідуальна робота з розвитку мови з ________________________________________________

Завдання . Вправляти дітей у виразному вимові звуків «з» і «з», у тому диференціації, доборі слів, у яких ці звуки чуються.

Дидактична гра «Розклади продукти по тарілках»

Хід гри: Ось перед вами овочі та фрукти. Назвіть їх: огірки, помідори, сливи, груші. Назвіть, якого вони кольору? Зелені огірки, червоні помідори, жовті груші, сині сливи. Розкладіть їх по тарілочках відповідного кольору.

Вечір. Прогулянка.

Спостереження за працею людини.

Завдання . Розширювати уявлення дітей про працю дорослих, про сільськогосподарську працю, про сезонні роботи. Запропонувати спостерігати, як | садівник збирає яблука, як прибирає плоди, що гниють, обрізає гілки, обговорити з дітьми призначення його дій. Вчити встановлювати причинно-наслідкові зв’язки: сезон – рослинність – праця людей.

Ігри з іграшками та спортінвентарем на вибір дітей.

Завдання . Вчити дітей самостійно та продуктивно проводити дозвілля, вибирати заняття за інтересами, вступати з товаришами у ігрову взаємодію.

Праця в природі: збирання листя на ділянці.

Завдання . Виховувати в дітей віком прагнення підтримки чистоти дільниці, формувати вміння самостійно підбирати необхідний інвентар, організовувати роботу.

Робота з батьками ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

21 вересня (четвер)

Ранок. Робота у групі.

Робота з батьками ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Настільно-друкована гра «Подорож містом».

Завдання . Закріплення знань дітей про рідному місті, виховання люб-пи щодо нього, поваги до які у ньому людям, розвиток промови.

Чергування по заняттях: підготовка до заняття з аплікації.

Завдання . Вчити дітей готувати разом із вихователем за кількістю дітей усе необхідне заняття. Формувати відповідальність виконання трудових доручень.

Індивідуальна робота з _______________________________________________ Дидактична гра «Підбери слово».

Завдання : Розвивати мовлення дітей, логічне мислення, вчити використовувати мистецтвознавчі терміни, слова, що виражають емоційний стан

Читання: Є. Трутнєва «Черніка».

Розсипає сонце стріли,

Сосни запалюючи.

Що за ягода дозріла,

Синя така?

На шматочки, під листочки

Хтось намисто кинув,

Усі галявини у синіх точках

У зелених сосен.

Ми чорниці збирали

У кузовок, у козуб…

Тільки роти з чогось стали

Чорні трошки.

Завдання : Продовжувати знайомити із творами Формувати вміння спілкуватися з дорослими та однолітками за змістом прочитаного. Продовжувати прищеплювати інтерес до книг. Виховувати моральні якості.

Сюжетно-рольова гра «Пошта».

Завдання . Вчити дітей дотримуватися рольового підпорядкування і вести рольові діалоги. Продовжувати роботу з розвитку та збагачення сюжету гри. Формувати вміння використовувати атрибути.

Пальчикова гімнастика «Продукти харчування»

Ціль : розвиток дрібної моторики, координації рухів пальців рук

У Лариски – дві редиски. (По черзі розгинають

пальчики

У Альошки – дві картоплі. з кулачка, починаючи

з великого,

У Сережки – шибеники – два зелені огірки.

А у Вовки – дві моркви.на одній, а потім

на іншій руці).

Та ще у Петьки – дві хвостаті редьки.

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________Ранок. Прогулянка.

Спостереження за павутинкою.

Завдання . Звернути увагу дітей на літаючі павутинки, запропонувати спіймати павутинку, розповісти, що з її допомогою подорожує павучок (його можна помітити, коли він швидко побіжить по руці та повисне на новій павутинці).

Праця у природі: збирання насіння квітів для весняної посадки.

Завдання . Закріпити вміння дітей акуратно та правильно збирати насіння у самостійно приготовлені паперові пакетики.

Рухлива гра «У ведмедя в лісі». Ускладнення: додається другий ведучий.

Завдання . Закріплювати вміння дітей бігати у заданому напрямку, виконати імітацію рухів відповідно до тексту. Виховувати доброзичливість.

Індивідуальна робота з ФІЗО з ________________________________________________ Розвиток стрибків.

Завдання : закріплювати вміння стрибати на одній нозі.

Дидактична гра «Скажи навпаки».

Завдання . Вчити дітей підбирати слова-антоніми, активізувати мовлення дітей.

Дозована ходьба___________________

Виносний матеріал___________________________________________________

Вечір. Робота з дітьми у групі.

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Розмова про права дитини на тему «Ім’я, по батькові та прізвище».

Завдання . Розповісти дітям про те, чому важливо знати свої права та обов’язки, про те, що ім’я, по батькові та прізвище людина отримує за народженням за згодою батьків.

Індивідуальна робота з _______________________________________________________ Звукова культура мови: вправа «Вгадай, що звучить».

Завдання : Вчити дітей розрізняти на слух предмети за звуками, що видаються ними, давати їм назви (дзвіночок, брязкальце і т.п.)

Сюжетно-рольова гра «Супермаркет ».

Завдання : Продовжувати знайомити з роботою овочевого магазину, формувати вміння творчо розвивати сюжет гри. Навчання дітей справедливо розподіляти роль іграх. Заохочування дітей відтворювати в іграх побутову та суспільно-корисну працю дорослих.

Ознайомлення з художньою літературою: розділи книги Т. Олександрової «Домівець Кузька».

Завдання . Пробуджувати в дітей віком інтерес до художньої літератури, вчитиоцінювати вчинки героїв, викликати емоційний відгук на казку.

Вечір. Прогулянка.

Спостереження за рослинами.

Завдання . Розширювати уявлення дітей про дерева. Запропонувати розглянути насіння і плоди дерев (клен, ясен), порівняти їх між собою, пояснити, чому таке насіння називають крилатками.

Рухлива гра «У оленя будинок великий»

Завдання : закріплювати вміння співвідносити рухи з текстом.

Рухлива гра «Школа м’яча».

Завдання . Вчити дітей виконувати правила гри, самостійно за допомогою лічилки розподіляти ролі. Вчити кидати та ловити м’яч однією рукою, не притискаючи до грудей. Розвивати спритність, влучність. Продовжуватиме роботу з оздоровлення дітей.

Робота з батьками ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

22 вересня (п’ятниця)

Ранок. Робота у групі.

Робота з батьками ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Чергування по їдальні: ігрова ситуація «Про що розповіла серветка?»

Завдання . Обговорити з дітьми призначення серветок. Вчити розкладатиIсерветки в серветниці акуратно, щоб їх легко було діставати.

Спостереження з вікна: чорнобривці восени.

Завдання . Запропонувати дітям порівняти квіти, що ростуть на вулиці та в группе, попросити пояснити, чому рослини надворі зав’яли, а групі вони продовжують зростати.

Індивідуальна робота з __________________________________________________ Дидактична вправа «Відгадай та назви»
Завдання : розвивати увагу, уяву, мовлення; формувати вміння дотримуватися черговості, не перебивати однолітків.
Педагог читає на свій вибір визначення до понять. Діти вгадують, що це.
Фрукти та ягоди, зварені в цукровому сиропі, — це… (варення).
Скибочка хліба з маслом, ковбасою, сиром — це… (бутерброд).
Кінське молоко – це… (кумис).
Крупа, зварена на молоці, — це… (молочна каша) тощо.

Ігри з будівельним матеріалом «Багатоповерхові будинки».

Завдання . Формувати в дітей віком узагальнене уявлення про будинки, вчити споруджувати високі будівлі з перекриттями, шукати власні рішення, закріплювати вміння відбирати необхідні для будівництва деталі, ознайомити з поняттями «фундамент», «план», розвивати архітектурні навички, формувати навички просторової орієнтації.

Рухлива гра «Хова».

Завдання . Запропонувати дітям розповісти правила гри, пояснити як потрібнодіяти гравцям, що веде, призначити суддю, який організовуватиме гру і слідкуватиме за дотриманням правил.

Пальчикова гімнастика «Гриби»

Ціль : розвиток дрібної моторики, координації рухів пальців рук

Ми сьогодні рано встали,
(Стискати, розтискати пальці на обох руках)
По гриби в ліс пішли.
(стиснути кулаки, робити крокуючі рухи вказівним та середнім пальцями)
Грузді, рижі, хвилі
(Скласти пальці обох рук у тріску)
У кузовку принесли.
(Округлити долоні, з’єднати обидві руки разом, торкаючись мізинцями)

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________Ранок. Прогулянка.

Спостереження за павутинкою.

Завдання . Розповісти дітям, звідки береться павутинка, розглянути маленького павука, відзначити особливості його поведінки.

Рухлива гра «Гусі-лебеді».

Завдання . Вправляти дітей у бігу, вчити діяти за сигналом вихователя. Розвивати вміння зосереджувати увагу, узгоджувати свої дії з діями товаришів.

Дидактична гра «Хто що чує».

Завдання . Розвивати у дітей слухове сприйняття, увага.

Індивідуальна робота з ФІЗО з ________________________________________________________

Ходьба по колоді.

Завдання : домагатися покращення техніки ходьби, тримаючи рівновагу.

Самостійна рухова активність дітей.

Завдання . Вчити дітей підбирати атрибути для вправ та різних рухів, збільшувати обсяг рухової активності, сприяти вихованню самостійності.

Дозована ходьба___________________

Виносний матеріал___________________________________________________

Вечір. Робота з дітьми у групі.

НОД_____________________________________________________________________________________________________________

Тема_____________________________________________________________________________________________

Прогр. сод. _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Літ-ра: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________Ігри з великим будівельним матеріалом: будуємо мости.

Завдання . Закріплювати уявлення дітей про призначення та будову мостів, вчити робити будівництво стійким.

Дидактична гра «Знайди іграшку».

Завдання . Активізація словника, розвиток вміння знаходити предмет за описом.

Індивідуальна робота з ФЕМП з ________________________________________________________

Завдання . Вправляти дітей на рахунку предметів кількох величин, по-різному розташованих у просторі. Закріплювати вміння порівнювати п’ять предметів за величиною та пояснювати результати порівнянь.

Гра-тренінг «Поварята»
Завдання : розвивати комунікабельність; формувати почуття спільності з однолітками, інтерес до спільним іграм.
Хід гри: Діти встають у коло – зображують каструлю. Педагог каже, що діти будуть готувати суп (або будь-яку іншу страву: компот, салат, вінегрет тощо). Кожна дитина вигадує, чим вона буде картопля, капуста, морква, цибуля, петрушка, сіль тощо). Педагог вигукує по черзі, що хоче покласти в каструлю. Дізнавшись. себе стрибає у коло та бере за руки попереднього. Поки всі «компоненти» не виявляться у колі, гра продовжується. В результаті виходить смачна, гарна «страва».

Ознайомлення з художньою літературою: вірш Я. Акіма «Жадіна».

Хто тримає

Цукерку свою

У кулаку,

Щоб з’їсти її

Таємно від усіх

У куточку,

Хто, вийшовши у двір,

Нікому із сусідів

Не дасть

Прокататися

На ве-

ло-

си-

педе,

Хто крейдою,

Гумкою,

Будь-якою дрібницею

У класі

Ні з ким

Нізащо

Не поділиться —

Ім’я тому

Відповідне дано,

Навіть не ім’я,

А прізвисько:

ЖАДІНА!

Жадіна

Я ні про що

Чи не прошу.

У гості я

Жадіна

Чи не запрошу.

Не вийде із жадіни

Друга доброго,

Навіть приятелем

Не назвеш його.

Тому —

Чесно, хлопці, скажу —

З жадібними

Я ніколи

Не дружу!

Завдання . Вчити дітей уважно, слухати, запропонувати розповісти про вчинки героїв, дати їм оцінку, дати можливість хлопцям висловитися про те, як вчинив би кожен із них.

Вечір. Прогулянка.

Спостереження там.

Завдання . Звернути увагу дітей на осіннє небо, обговорити, якого кольору воно стало? Запропонувати згадати, якими буваю! хмари, розповісти які хмари вони найчастіше бачать з настанням осені (перисті).

Рухлива гра «Розвідники».

Завдання . Вправляти дітей у вмінні орієнтуватися у просторі, визначати напрямок руху. Використовувати прийменники «від», «біля», «поруч», «над», «за» та ін.

Самостійна діяльність дітей.

Завдання . Виховання самостійності, заохочення ініціативи, дружніх взаємин, формування вміння самостійно обирати партнерів із гри.

Робота з батьками ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Вироби щедра осінь. Осінні дари природи та вироби з них разом з дітьми та для дому (35 фото)

Осінь – чудова пора не лише тим, що це період різноманітності фруктів та овочів, але й тому, що можна піти прогулятися до парку та споглядати всю красу природи та зібрати матеріал для осінніх виробів, які можна зробити разом із дітьми чи прикрасити ними будинок. Дуже часто гуляючи в парку, ми бачимо достаток кольорового листя, шишок, жолудів та інших осінніх атрибутів природи. Найцікавіше, що ми можемо не лише їх бачити, а й зібрати, використовуючи потім для цікавих виробів своїми руками.

Осінні вироби своїми руками

Існує дуже багато цікавих та креативних ідей, використовуючи які можна не тільки весело та продуктивно провести час, але ще й прикрасити свій будинок чи дачу. осіннім листямта плодами.

Неординарні вироби з осінніх матеріалів


Каштани, горіхи та жолуді для виробів

Гуляючи по парку, ми часто зустрічаємо під ногами ці предмети, але не завжди збираємо. Насправді на землі можна знайти багато відповідного матеріалудля майбутніх виробів. Наприклад, каштани і горіхи добре підійдуть як обручки для серветок. Ще один варіант, як можна використовувати матеріал – це зробити свічник із банки та засипати її осінніми дарами. Більше ідей.

Свічник із банки засипаний жолудями

Для оформлення рамки для фотографії або дзеркальної рами ми можемо скористатися шапочками жолудів. А вийде дуже гарний кошик, куди можна складати всякі дрібниці.

Незвичайний кошик із жолудів

Вироби з фізалісу

За допомогою цього матеріалу часто прикрашають приміщення квартири або дачі. Завдяки тому, що фізаліс може зберігати свій чарівний вигляд протягом декількох місяців без поливання, він часто використовується як декор.

Яскравий та колоритний вінок із фізалісу

Виріб у вигляді вінка, зроблений з фізалісу та гілочок дерев або ягід, стане гарним та оригінальним оформленням на двері. Також ця прикраса досить яскраво виглядає як декор у вазі, в оформленні стін або при сервіруванні столу.

Фізаліс у вазі як декорація

Ягоди для виробів

Осінні ягодияк матеріал для прикрас

Кетяги горобини та калини можна розмістити на столі або біля каміна. Цей елемент декору додасть приміщенню осінньої атмосфери та стане барвистим прикрасою у будинку. Поєднуються в комбінації з листям різного кольору.

Поєднання ягід з листям

Осінній виріб з гарбуза

Ще один символ осінньої пори, який використовується в кулінарних та декоративних цілях. З цього матеріалу може вийти відмінний свічник або ваза. Дуже часто на гарбузі вирізують або малюють різні орнаменти і використовують їх як.

Оригінальний виріб з гарбуза

Гарбуз, який має великі розміри, можна розмістити на ганку або садовій доріжці. Така композиція буде виглядати оригінально та нестандартно.

Виробництво «Сімейка пінгвінів»

Такі вироби можна зробити з осіннього матеріалу, використовуючи при цьому шишки, насіння ясена, шапочки жолудів, пластилін і шматочок пластику для підставки. Ідея виробу досить проста і кожна дитина зможе зробити її без проблем.

Сім’я пінгвінів

Виробництво пінгвінів з шишок та пластиліну.

Виробництво «Осіннє дерево»

Матеріали, які можуть знадобитися в роботі:

  • Аркуш ватману бажаного розміру. Попередньо на ньому потрібно буде намалювати дерево без листя.
  • Зібрати набір різнокольорового листя різного розміру, яке ми будемо безпосередньо використовувати в нашій роботі. Їх потрібно буде покласти під прес або трохи пропрасувати. Тут головне знайти «золоту серединку», щоб лист не був сухим, лише трохи підсушеним.
  • Клей-олівець чи звичайний ПВА.

Картина « Осіннє дерево» своїми руками

Коли ми підготували усі потрібні матеріали, хід роботи буде наступним:

  1. Розкладаємо наявне листя перед собою.
  2. Вибираємо лист і обережно наносимо на нього клей. Найкраще це робити по кутах і трохи посередині.
  3. Наклеюємо лист на наше дерево і прикрашаємо його доти, доки воно не стане великим і красивим.

Виробництво «Осінній букет»

Для створення цього шедевра нам знадобиться багато кленових листочків різного відтінку, міцна нитка та чудовий настрій. Ось ще .

Виріб з листя «Осінній букет»

Хід роботи:
Крок 1. Для початку потрібно акуратно скласти наш лист навпіл.

Згинаємо лист навпіл

З одного краю починаємо скручувати

Крок 3. Вище представленим способом зробіть необхідну кількість пелюсток на ваш розсуд.

Беремо додатковий лист

Скручуємо ще одну пелюсток

Крок 4. Беремо нитку і міцно пов’язуємо вироби. У нас має вийти повноцінна квіточка.

Закріплюємо виріб ниткою

Крок 5. Таким чином ми робимо бажану кількість квіток, які потім можна об’єднати в шикарний осінній букет і подарувати його своїм близьким.

Готова квітка з листя

Ваза з гілочок

Виріб з вази стане чудовою прикрасою для дому та дачі. Для того, щоб втілити цю ідею, нам знадобиться:

  • Гілки невеликого діаметру, які за розміром приблизно однакові.
  • Квадратна чи кругла банка.
  • Фарба.
  • Клей або клейовий пістолет (рекомендується).

Незвичайна ваза із сухих гілочок

Подальший хід роботи:

  1. Фарбуємо банку в бажаний колір і даємо їй добре висохнути.
  2. Після того, як вона підсохла, нам потрібно взяти гілки і по черзі приклеїти кожну з них до нашої банку. Знову залишаємо виріб добре підсохнути.
  3. Коли все готово, потрібно буде оформити вазу з гілочками різними декоративними матеріалами. Використовувати можна будь-що, починаючи від бусинок, закінчуючи виробами з метеликів або бабок.
  4. Аналогічно для прикраси ми можемо використовувати осінній матеріал, включаючи жолуді, шишки, горох, горіхи тощо.

Інші ви знайдете тут.

Картина з листя

Дуже креативна та незвичайна ідея, яку легко можна втілити у життя. Нам знадобляться: засушені квіти, а також листя різних розмірів та відтінків; пензлики та фарби; картон чи щільна папір; клей.

Креативна картина з листя та квітів своїми руками

Хід роботи:

  1. На аркуші паперу за допомогою фарб малюємо фон кольору і залишаємо, щоб все підсохло.
  2. Далі потрібно приклеїти квіти, листочки та гілочки рослин на картині так, щоб вийшла цікава композиція. Над її ідеями бажано подумати трохи наперед.

Сюжети таких можна створювати абсолютно різні, головне підійти до роботи творчо та креативно.

Страва з листя

Переходячи від творчих абстрактних до більш практичних речей, ми спробуємо зробити виріб страви. Для цього нам знадобиться безпосередньо листя різного кольору, клей і пензлик та надувна кулька.

Страва з різнокольорового осіннього листя

  1. Спочатку надуємо кулю бажаних розмірів, від яких залежатиме величина нашої страви. Кулю можна помістити в будь-яку ємність, щоб спростити собі завдання.
  2. Далі нам потрібно буде покрити поверхню кулі клеєм. Аналогічно робимо і з листям, при цьому приклеюючи його до кульки.
  3. Важливою деталлю буде те, що кріпити листя потрібно обов’язково внахлест. Добре, якщо вони будуть різних відтінків та кольорів, на цьому акценті також можна непогано зіграти.
  4. Рекомендується наклеїти кілька шарів листя, щоб наша страва була міцнішою і прослужила довше часу.
  5. Даємо виробу повністю підсохнути, здуваємо кульку і акуратно витягаємо її.

У результаті вийшов чудовий декор для будь-якого столу або тумбочки, який можна буде використовувати в будь-яких цілях.

Осінні вироби з яблук «Лебідь»

Фруктами завжди можна прикрасити святковий стіл. А якщо до цих фруктів додати трохи креативності і зробити вироби різних тварин або інших предметів. Дуже цікава ідея, яка сподобається не лише вашим малюкам, а й дорослим.
Для початку можна спробувати зробити виріб з яблук у вигляді лебедя.

Схема виробу лебедя з яблук

Дотримуючись інструкції, нам потрібно буде:

  1. Розрізати яблуко на дві частини, одна з яких має бути трохи меншою.
  2. Відкладаємо меншу частину і поки що працюємо з тією, що більше. На ній потрібно вирізати з одного боку велику часточку з рівними сторонами. Серединку поки що чіпати не будемо.
  3. У тій часточці, що вийшла, потрібно буде вирізати ще часточки, але менше. У середньому у вас має вийти приблизно 3-5 часточок. Все залежатиме від розміру яблука.
  4. Такі ж часточки потрібно буде зробити і з іншого боку яблука.
  5. Тепер настала черга попрацювати з меншою частиною, яку ми відклали на початку. Ця частина уособлюватиме голову та шию. Відрізаємо рівну круглу пластину і далі розрізаємо на дві частини. За допомогою ножа вирізаємо дугоподібну шию та невелику головку з дзьобиком. Також потрібно буде зробити поглиблення, щоб можна було прикріпити шию.
  6. Не варто викидати насіння від яблука. Вони відмінно підійдуть як прикраса, у тому числі з них можна зробити лебедеві очі.
Сподобалася стаття? Поділись у соцмережах!

Вироби на тему «Дари осені» просять виготовити хлопців, які відвідують дитячий садок, школу. І зазвичай батькам доводиться допомагати своїм дітям, тому що перетворити нічим не примітний природний матеріалв даний твір мистецтва не так просто.

При виготовленні осінніх виробів можна використовувати:

  • листя будь-яких дерев;
  • гілки;
  • каміння;
  • жолуді;
  • каштани;
  • ягоди;
  • насіння рослин;
  • овочі та фрукти;
  • кольоровий папір, клей, картон та багато іншого.

Нижче ми наведемо фото різних виробів із дарунків осені та розповімо, як їх робити.

Осінні букети з листя клена

Говорячи про осінні вироби, не можна не зупинитися на оригінальних букетах з кленового листя. Зрозуміти, як вони робляться, можна, глянувши на фотографію:

Так роблять троянди з листя

Перев’язувати бутони потрібно міцними нитками. Після їх з’єднання в букет можна використовувати ціле листя, щоб замаскувати «хвостики».


Гарний осінній букет


Жовті троянди з опалого листя клена

Зробити виріб у вигляді букета з листя не вдасться, якщо вони пересохли. Потрібно збирати лише свіжий матеріал, який добре гнутися і не розтріскається, коли з нього формуватимуть тонкі трубочки.

Якщо дитина зовсім маленька, відвідує молодшу групу дитячого садка, їй можна запропонувати зробити простіший листяний букет. Наприклад, ось такий:


Різнокольорова осіння композиція

Для цього необхідно лише зібрати листя різних кольоріві розмірів, а потім акуратно їх скласти та перев’язати стрічкою. Щоб надати роботі завершеного вигляду, батьки можуть використовувати квіти, траву, стрічки.


З жолудів можна зробити багато осінніх виробів

Гроно винограду з жолудів

Зі звичайних жолудів можна зробити надзвичайно красивий виноград.


Синій виноград із жолудів

Потрібно зібрати природний матеріал, відокремити капелюшки. Потім просмикнути тонкий дріт через кожен жолудь.


Підготовка жолудів до виготовлення виноградного грона.

Після обмотати всі жолуді навколо загального товстого дроту. Останню обклеїти зеленим папером або задекорувати нитками. Шлунковим ягідкам потрібно надати яскравий колір акриловою фарбою, а потім покрити їх лаком. Результат перевершить усі очікування.


Гроно зеленого винограду


Жовтий виноград

Вироби з овочів

Головні осінні дари – це, звичайно ж, овочі. Тому було б неввічливо забувати про них під час виготовлення дитячих виробів. У творчому процесі можна задіяти моркву, картопля, огірки, кабачки, капусту, гарбуз, баклажани, цибулю – все, що росте на городі.

З баклажану виходить кумедний пінгвін. Потрібно зняти шкірку в області майбутнього черевця і відвести її в сторони так, щоб вийшли крила.


Виготовлення пінгвіна

Очі пінгвіна можна виготовити із пластиліну. Якщо захочеться подарувати йому капелюх, окуляри, модні туфлі – морква на допомогу.

Пінгвін своїми руками із баклажану


Пара пінгвінів

Ще один варіант баклажанних пінгвінчиків

Також із цієї рослини виходить прекрасна зебра. Для її виготовлення потрібно взяти два баклажани і з’єднати їх, як показано на малюнку, за допомогою зубочистки.

Зебра вимагає використання двох баклажанів

Якщо потрібно зробити чоловічків, як голову у них можна брати ріпчаста цибуля. Очищати овоч, звісно, ​​не потрібно. А ось прикрашати його маркерами можна.


Наречений та наречена, у яких голови зроблені з лука

Потрібно зауважити, цибуля не дуже довго зберігається, тому готувати виріб рекомендується максимум за день-два до початку виставки. Так вона простоїть довше.

Усіх варіантів перетворення овочів на вироби та іграшки не перерахувати. Найкращий доказ тому — фото:


Вівці з пластиліну та броколі

Квіти з гарбуза та моркви

Ведмедик з картоплі

Крокодил з огірків


Машинка з овочів


Гусениця із зелених помідорів


Робота з помідорів та капусти


Морквяний будиночок


Ангел із листя кукурудзи


Троянди з картоплі

Вироби на тему «Осінні дари» з паперу

Відобразити красу осінньої пори можна не лише за допомогою натуральних природних матеріалів, фруктів та овочів. Дуже часто на дитячих виставках можна зустріти гарні роботиз паперу, картону.

Готуючи їх, важливо пам’ятати про головні осінні кольори і не скупитися під час використання фарб.

Паперове дерево

Декоративні гірлянди з паперового листя


Паперовий гарбуз


Осінній ліс з паперу та ниток

Тоді виріб вийде яскравим і веселим, привертатиме до себе увагу журі і обов’язково займе призове місце.

У дитячих садках із настанням осінньої пори йде активна робота — вихователі разом із дітками на заняттях активно залучають природний матеріал. Адже його не потрібно купувати – все можна зібрати у найближчому парку на прогулянці чи навіть на власному городі.

Виявити фантазію пропонують і батькам, змайструвавши вироби «Дари осені» для дитячого садка своїми руками разом із дитиною. Спостерігаючи, як мама чи тато творять дива із звичайнісіньких овочів чи фруктів, малюкові теж захочеться взяти в цьому участь. Така діяльність підвищує посидючість, розвиває уяву та просто піднімає настрій учасникам творчого процесу.

Ідеї ​​осінніх виробів «Дари осені» до дитячого садка.

Щорічно в дитячому садку, починаючи з молодшої групи, проводиться виставка-конкурс «Дари осені» Для участі потрібне лише бажання і трохи підручних матеріалів, в якості яких часто використовують насіння рослин, каштани та шишки:

  1. Найменшим учасникам конкурсу осінніх виробів «Дари осені», які вони понесуть до дитячого садка, можна запропонувати легку роботу. Поклавши перед малюком звичайний каштанчик можна запропонувати йому пофантазувати і подати його у вигляді будь-якої тварини. За допомогою пластиліну, яким часто скріплюють деталі виробів, легко зробити кумедного павука.
  2. Але не тільки з ядра каштана можна зробити виріб. Для цієї мети підійде і його шкірка з голочками. Їхній вийде відмінний їжачок, якого можна декорувати горобиновими ягідками і листочком.
  3. Каштанова тема невичерпна. Зі звичайних плодів, що валяються під ногами, можна створити цілий зоопарк. І для цього потрібно лише взяти зубочистки та яскравий пластилін.
  4. А якщо зі зворотного боку до каштана приклеїти шматочок жовтого фетру, а до нього жолуд, то вийде дуже правдоподібний гриб-моховик.
  5. Маленькому творцю краси до душі прийде робота з фарбами. З їх допомогою можна розфарбувати жолуді у яскраві кольори та наповнити ними прозору ємність – така незвичайна робота, безперечно, приверне увагу.
  6. З жолудів, зібраних у зеленому вигляді легко виготовити чоловічків та тварин за допомогою зубочисток.
  7. Якщо у вас є грецькі горіхи, каштани, жолуді та шматочки моху, можна запропонувати дитині змайструвати декоративний вінок на вхідні дверів групу — він виглядає незвично і ошатно.
  8. Не слід забувати і про овочі. З їхньою допомогою створюються приголомшливі вироби для виставки «Дари осені», і якщо робити їх покроково, то в роботі не буде жодної складності навіть у дитини. Наприклад, звичайна картопля може стати чудовим вихідним матеріалом для різних чоловічків. Завдяки своїй круглій або овальної формиу майстра вже готова заготівля потрібної форми. Залишиться лише додумати декорації.
  9. на присадибній ділянціокрім їстівного гарбуза, вирощуються такі його види, які спеціально призначені самою природою для створення виробів. Деякі з них мають зовсім крихітний розмір та яскраві різноманітні кольори. Скориставшись цим подарунком природи, можна створити веселу гарбузову сімейку.
  10. За допомогою пластиліну та насіння вийде чудовий їжачок. Посадивши його на галявину з трав і моху та прикрасивши її грибочками їх жолудів, отримаємо реалістичну грибну галявину.
  11. Круглі червонобокі яблука завжди асоціюються з веселою гусеничкою. Щоб такий виріб виглядав оригінально і не побитий, слід доповнити його незвичайним декором – намистинками, пір’ячками та квіточками.
  12. Маленькі дітки захоплюються тим, що з простої шишки, пари листя і шматочка пластиліну можна зробити прекрасного лебедя.
  13. З шишок виходять кумедні тварини, такі як білка. Якщо в будинку є шматочки синельного (пухнастого) дроту, то його можна використовувати як лапки і хвоста, а тулубом послужить шишка.
  14. У тій місцевості, де ростуть волоські горіхи, не слід викидати шкаралупу від них, адже це чудовий природний матеріал. Розфарбувавши їх під гриби і посадивши на дерев’яні ніжки з гілочок, отримаємо цілу грибну галявину.
  15. А якщо за допомогою гуаші розфарбувати горіхи в різні кольори та помістити їх у кошик із листя, то він стане оригінальною прикрасою.

Осінні вироби з дарів природи

Осінь є самим яскравим і чудовим часом року. У цей час можна сміливо використовувати дари природи, як прикраса для інтер’єру, також з них можна зробити дитячі поробки на тему осені. І тоді радісні барви осені будуть приємні очам і внесуть в інтер’єр відчуття комфорту і піднімуть настрій. Щоб надати привабливості приміщенню застосовують і квіти, характерні для осені та їх листя, а також фрукти, овочі тощо.

Горіхи, каштани, шишки і жолуді для виробів

Як тільки будете прогулюватися по лісосмузі або парковій зоні уважно подивіться вниз, так як можна побачити відповідний елемент для виконання виробів. З жолудів і горіхів легко виконати дивовижні кільця для серветок, дивовижний віночок або висипати їх у підсвічник зі скла і встановити в середину високу свічку. Капелюшки жолудів будуть прекрасним елементом для рамки під фотографію. Безліч соснових шишок підійде для виконання кошики для зберігання листя. Каштани і жолуді найбільше підходять для виконання топиария. Якщо в шкірку від каштана влити віск від свічки, то вони придбають оригінальність, таких свічок точно немає ні у кого в будинку.

Крім того, можна використовувати декоративний фізаліс додання краси приміщенню, так як він тривалий час може зберігатися без води. Для прикраси вхідних дверей приміщення підходить вінок з фізалісу. Достатньо лише виконати з нього гірлянду, яка відмінно буде поєднуватися з святкової сервірування.

Дари осені: вироби з овочів та фруктів

Досить часто для декору використовують райські яблука. За зовнішнім виглядом вони маленького розміру, мало важать і виглядають стильно, що дозволяє застосовувати їх, як підвісний декор, або ж як додаткове оформлення повсякденного столу. Крім цих маленького розміру плодів, можуть застосовуватися й інші сорти яблук. На них цікаво дивитися разом з різними фруктами, квітами і листям. Досить незвично виглядають грушки разом з гранатами.

Щоб надати привабливості інтер’єру краще всього застосовувати їстівні і не шкідливі для здоров’я ягоди (наприклад, чорна горобина, дикий виноград і тому подібні). Вони чудово оформляють вінок і свічники. Якщо взяти ягоди шипшини, то просто виконати дивовижні кільця для серветок. Для звичайного столу виконують букети з грон калини, червоної і чорної горобини.
Всім відомо, що колоски пшениці є ассоциированием з родючістю. Зробіть букет з деякої кількості колосків або використовуйте будь-яку іншу злакову культуру, та оформіть, як прикраса святкового столу. Для того, щоб повісити на вхідні двері вінок, сплетіть його із злаків і прикрасьте маленькими жовтенькими листям.

Не меншою популярністю серед творчих людей користується кукурудза, саме в осінній час можна без проблем знайти її початки, які застосовують у їжу, і прикраси декору. Її можна застосовувати в осінніх виробах, а також доповнити прикраса віночка. Для додання привабливості двері сараю, беруть кукурудзу і старі вила, насаджують її на зубчики і повісити ручкою вниз. Можна попередньо пофарбувати ручку в яскравий колір, тільки уникайте рудих і жовтих відтінків, а то кукурудза зіллється з колірною гамою. Застосовують і самі плоди кукурудзи, але і її листя, з них досить просто виконати прекрасні квіти і прикольні ляльки.

Прикрашаємо будинок гарбузом

Гарбуз вважається королевою осіннього оформлення. Завдяки їй виходять чудові вінки і вази, на тыковке прорізають або прорисовують неймовірної краси узорчіков. Гарбуза маленького розміру одягають на мотузку, і вийде цікава гірлянда. Гарбуза великого розміру можуть стати прикрасам ґанків, сходів, а також доріжки в саду.
Гарбуз, яка велика за розміром і сама красива на вигляд зазвичай ставиться для привітання гостей, на ній виконують прикольне привітання за допомогою акрилових фарб і маркера. Також можна залишити маркер поряд з овочем, щоб приходять гості з іншого боку залишали свій автограф або доброзичливе послання.

Багато люблять ставити біля входу в будинок охоронця, або по-іншому кажучи воротаря, який одночасно буде зустрічати гостей. Для нього потрібно приготувати кілька гарбузів, одна повинна бути трохи менше за розміром, капелюшок, трохи великих і яскравих гудзиків, і комір від сорочки, яку не шкода (можна використовувати замість неї краватку – метелика). Щоб виконати смішну мордочку потрібно знайти корок від вина або будь-яку іншу відповідну за змістом, маркер і невелика кількість шпильок. Риси обличчя можна вирізати або намалювати за допомогою фломастера або маркера, ніс замінюють на пробку, між двома овочами покласти комір і зафіксувати його, використовуючи шпильки. Далі вийшла оригінальна постать вмощується в підлогову вазу великих розмірів, прикрасити яку можна, взявши трохи сухої трави. Ось таке незвичайне застосування, в яких використовують дари природи.

Вироби своїми руками на тему осінь, фото добірка

 

Дари осені відео підбірка


Робіть вироби використовую дари природи і ваш заміський будинок або дача буде унікальним і красивим, до того ж все це не потребує великих вкладень грошей або сил, дари осені допоможуть вам у цьому! Дитячі саморобки про осінь також прикрашають будинок і роблять його світлим, і наповнюють святковою атмосферою. З вами був фермер без клопоту, до нових зустрічей!

Санкционная политика — наши внутренние правила

Эта политика является частью наших Условий использования. Используя любой из наших Сервисов, вы соглашаетесь с этой политикой и нашими Условиями использования.

Как глобальная компания, базирующаяся в США и осуществляющая деятельность в других странах, Etsy должна соблюдать экономические санкции и торговые ограничения, включая, помимо прочего, те, которые введены Управлением по контролю за иностранными активами («OFAC») Департамента США. казначейства. Это означает, что Etsy или кто-либо, использующий наши Услуги, не может принимать участие в транзакциях, в которых участвуют определенные люди, места или предметы, происходящие из определенных мест, как это определено такими агентствами, как OFAC, в дополнение к торговым ограничениям, налагаемым соответствующими законами и правилами.

Эта политика распространяется на всех, кто пользуется нашими Услугами, независимо от их местонахождения. Ознакомление с этими ограничениями зависит от вас.

Например, эти ограничения обычно запрещают, но не ограничиваются транзакциями, включающими:

  1. Определенные географические области, такие как Крым, Куба, Иран, Северная Корея, Сирия, Россия, Беларусь, Донецкая Народная Республика («ДНР») и Луганская Народная Республика («ЛНР») области Украины, или любой отдельный или юридическое лицо, работающее или проживающее в этих местах;
  2. Физические или юридические лица, указанные в санкционных списках, таких как Список особо обозначенных граждан (SDN) OFAC или Список иностранных лиц, уклоняющихся от санкций (FSE);
  3. Граждане Кубы, независимо от местонахождения, если не установлено гражданство или постоянное место жительства за пределами Кубы; и
  4. Предметы, происходящие из регионов, включая Кубу, Северную Корею, Иран или Крым, за исключением информационных материалов, таких как публикации, фильмы, плакаты, грампластинки, фотографии, кассеты, компакт-диски и некоторые произведения искусства.
  5. Любые товары, услуги или технологии из ДНР и ЛНР, за исключением подходящих информационных материалов и сельскохозяйственных товаров, таких как продукты питания для людей, семена продовольственных культур или удобрения.
  6. Ввоз в США следующих товаров российского происхождения: рыбы, морепродуктов, непромышленных алмазов и любых других товаров, время от времени определяемых министром торговли США.
  7. Вывоз из США или лицом США предметов роскоши и других предметов, которые могут быть определены США.S. Министр торговли, любому лицу, находящемуся в России или Беларуси. Список и описание «предметов роскоши» можно найти в Приложении № 5 к Части 746 Федерального реестра.
  8. Товары, происходящие из-за пределов США, на которые распространяется действие Закона США о тарифах или связанных с ним законов, запрещающих использование принудительного труда.

Чтобы защитить наше сообщество и рынок, Etsy принимает меры для обеспечения соблюдения программ санкций. Например, Etsy запрещает участникам использовать свои учетные записи в определенных географических точках.Если у нас есть основания полагать, что вы используете свою учетную запись из санкционированного места, такого как любое из мест, перечисленных выше, или иным образом нарушаете какие-либо экономические санкции или торговые ограничения, мы можем приостановить или прекратить использование вами наших Услуг. Участникам, как правило, не разрешается размещать, покупать или продавать товары, происходящие из санкционированных районов. Сюда входят предметы, которые были выпущены до введения санкций, поскольку у нас нет возможности проверить, когда они были действительно удалены из места с ограниченным доступом. Etsy оставляет за собой право запросить у продавцов дополнительную информацию, раскрыть страну происхождения товара в списке или предпринять другие шаги для выполнения обязательств по соблюдению.Мы можем отключить списки или отменить транзакции, которые представляют риск нарушения этой политики.

В дополнение к соблюдению OFAC и применимых местных законов, члены Etsy должны знать, что в других странах могут быть свои собственные торговые ограничения и что некоторые товары могут быть запрещены к экспорту или импорту в соответствии с международными законами. Вам следует ознакомиться с законами любой юрисдикции, когда в сделке участвуют международные стороны.

Наконец, члены Etsy должны знать, что сторонние платежные системы, такие как PayPal, могут независимо контролировать транзакции на предмет соблюдения санкций и могут блокировать транзакции в рамках своих собственных программ соответствия.Etsy не имеет полномочий или контроля над независимым принятием решений этими поставщиками.

Экономические санкции и торговые ограничения, применимые к использованию вами Услуг, могут быть изменены, поэтому участникам следует регулярно проверять ресурсы по санкциям. Для получения юридической консультации обратитесь к квалифицированному специалисту.

Ресурсы: Министерство финансов США; Бюро промышленности и безопасности Министерства торговли США; Государственный департамент США; Европейская комиссия

Последнее обновление: 18 марта 2022 г.

19 идей подарков на осень 2021 — лучшие идеи подарков для тех, кто любит осень

Кэти Баклейтнер

Нет ничего лучше ощущения падения.Свежий воздух, разноцветные листья, праздничные напитки — в этом сезоне есть все. И есть вероятность, что в вашей жизни есть кто-то (если не вы сами), кто абсолютно одержим. Вероятно, они заказывают латте с тыквенными специями в ту же минуту, когда они доступны, и посещают тыквенные грядки, забронированные за несколько месяцев. К счастью, так легко показать этим осенним красоткам, что вы поддерживаете их увлечение этим сезоном. Потому что, если вы заглянете в старый добрый интернет, вы найдете ~сокровищницу~ идей подарков для людей, которые любят осень.И лучшая часть? Вы можете покупать их круглый год.

От самых уютных тапочек и свитеров до персонализированных чашек Starbucks, идеально подходящих для наполнения PSL, существует бесконечное количество способов утолить жажду осени. Подарите своему лучшему другу самый симпатичный декор для дома в этом сезоне или подарите кому-то осенний аксессуар, который они могут использовать этой осенью и в дальнейшем. Честно говоря, вы тоже могли бы побаловать себя чем-нибудь. И, увидев все очаровательные осенние подарки, предлагаемые прямо сейчас, вы не сможете устоять.

Реклама — продолжить чтение ниже

1

Эти уютные шлепанцы

Люси Слиппер

Все теплое и пушистое идеально подходит для осени, а тапочки Minnetonka подарят вам все осеннее настроение. Я должен знать, учитывая, что у меня есть три пары. (!)

2

Это восхитительно массивное одеяло

Коренастый вязаный плед

В каждом доме должно быть толстое одеяло.От ночных киносеансов до ленивых вечеров у костра — ничего не поделаешь.

3

Этот персонализированный стакан Starbucks

Осенний персонализированный кубок Starbucks

Что это? О, ничего, просто идеальная чашка, чтобы потягивать тыквенный латте со специями каждый божий день этой осенью.

4

Карди большого размера

Коренастая негабаритная карди

Одним из лучших моментов осени является возможность закутаться в негабаритную верхнюю одежду, и этот массивный кардиган отвечает всем требованиям.

5

Этот очаровательный половик

Приветственный коврик «Привет, тыква»

Независимо от того, живет ли ваш любимый любовник в особняке или в шестиэтажном доме, этот симпатичный половик определенно необходим.

6

Рюкзак This Puffer

перистые средние

Есть что-то особенное в том, чтобы раздуть все, что чертовски мило для осени.Не говоря уже о том, что он очень хорошо переходит и в зиму.

7

Эта идеальная осенняя свеча

Коренастый свитер Свеча

Зажгитесь этой осенью свечой, буквально созданной для сезона. Честно говоря, вы можете захотеть получить один для своего любящего осень друга и для себя.

8

Этот шикарный жилет-свитер

Женский жилет Cressa

Да, тренд на жилеты-свитера по-прежнему актуален.Однако, если у вас есть сомнения по этому поводу, этот роскошный выбор обязательно изменит ваше мнение.

9

Эти нейтральные солнцезащитные очки

Хантингтон

Кажется, люди забывают, что осенью действительно светит солнце. И эти нейтральные солнцезащитные очки станут изюминкой любого осеннего образа.

10

Этот праздничный чехол для телефона

Осенние тыквы с геометрическим рисунком

Подобрать чехол для телефона к сезону не составит труда благодаря этому чехлу с тыквой от CASETiFY.

11

Этот капризный уикенд

Выходные

Осенние поездки в горы или отдых в городе, этот уикенд делает все, что угодно, и стоит менее 100 долларов.

12

Джерси Spirit с леопардовым принтом

Топ с эффектом омбре и леопардовым принтом

Пожалуй, лучшее время для занятий леопардовым принтом — осень.Не я устанавливаю правила, К?

13

Эти стеклянные тыквы

Стеклянная тыква

Всем известно, что тыквы = осенние вибрации. И эти очень большие стеклянные тыквы будут так хорошо смотреться на любом столе (или на стуле, или на комоде, или на кухонной стойке).

14

Эта шляпа, достойная Instagram

Женская кепка Val Diamond

Хотите создать опрятный образ этой осенью? Тогда позвольте представить вам вашу новую любимую шляпу.Пожалуйста.

15

Пяльцы для вышивания This Fall

Пяльцы для осенней вышивки: кленовый лист на фланели

Для тех, кто не может устоять перед осенним декором дома, обязательно должны быть эти изысканные пяльцы для вышивания.

16

Эти роскошные ботильоны

Кожаные ботильоны Fargo

Ни один осенний гардероб не будет полным без пары классических ботильонов.Наденьте их с любым нарядом, и все готово.

17

Осенняя декоративная подушка

Осенние ночи декоративная подушка

Эта декоративная подушка, украшенная свитерами, тыквами и осенними листьями, — именно то, что нужно любому дивану.

18

Вельветовая повязка на голову

Женская вельветовая повязка на голову с узлом

Corduroy — типичная ткань осени, ребята.Так что смело добавляйте эту великолепную повязку Lele Sadoughi в свою коллекцию аксессуаров.

19

Эти пушистые носки

Пушистые носки

Свернувшись калачиком у камина с хорошей книгой и бокалом вина, вы ничего не добьётесь, если ваши пальцы ног не будут такими же красивыми и подрумяненными.

Мэгги Грисволд Мэгги Грисволд — писательница о моде и образе жизни, энтузиаст дизайна интерьеров и любительница Шекспира, которая в настоящее время проживает в солнечном Лос-Анджелесе, где ей постоянно хочется, чтобы было похолоднее.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Реклама — продолжить чтение ниже

Осенний подарок Chappells — Флорист Chappell’s

Выберите размер (обновление 15/30): (Необходимый) Выберите вариантыКак показаноDeluxe + $15Premium + $30

Имя получателя: (Необходимый)

Сообщение карты: (Необходимый)

Отправитель(и) Подпись: (Необходимый)

Дата доставки: (Необходимый) Месяц Ян февраль март апр май июнь июль авг сен октябрь ноябрь декабрь День 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Год 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032

Осенний подарок #FA49AA · Осенние цветы · Канадские цветы.около

Отправьте свои наилучшие сезонные пожелания с этой исключительной цветочной композицией. Цветы осеннего оттенка включают розы, маргаритки/мамочки и миниатюрные гвоздики. Подарите богатый, яркий цветочный подарок из долговечных сортов.

Доставка

Доставка цветов в тот же день по Канаде для большинства заказов, размещенных онлайн до 12:00 или до 10:00 по выходным.

  • Доставка осуществляется с 10:00 до 18:00 по адресам жилых домов и с 10:00 до 16:00 по корпоративным адресам.
  • Воскресная доставка доступна в большинстве крупных городов Канады.
  • Комплект поставки может отличаться. Почитайте о заменах.

Политика замены

Товар прибывает как можно ближе к изображению. Вазы, контейнеры и любые дополнительные предметы, показанные на фото, включены.

Иногда необходимо заменить элементы, которые изображены или описаны в Интернете, из-за различий в зонах поставки.

Подробнее о заменах

Гарантия свежести

Наша политика возврата и гарантия свежести действуют для поддержания нашей гарантии качества.

  • Если у вас есть какие-либо вопросы или опасения относительно вашего заказа или наших услуг, мы рекомендуем вам связаться с нами, чтобы мы могли работать для вашего полного удовлетворения.

Инструкции по уходу за цветами
Цветочные композиции
В вазе, контейнере или корзине.
  • Держите вазу, контейнер для цветов или цветочную пену, наполненную раствором чистой пресной воды и подкормкой для цветов (предоставляется флористом)
  • Через 2-3 дня срежьте острым ножом 2-3 см под углом от основания стебля, так как это поможет вашим цветам пить больше воды
  • Храните цветы в прохладном месте, вдали от созревающих фруктов, прямых солнечных лучей и вентиляционных отверстий с горячим или холодным воздухом
Рассыпные букеты цветов
Или цветы в коробках
  • Поместите свежесрезанные стебли в вазу, наполненную подкормкой для цветов и водным раствором
  • Удалите листья, которые будут ниже ватерлинии
  • Через 2-3 дня повторно срезать 2-3 см под углом от основания стеблей острым ножом

Часто задаваемые вопросы

Часто задаваемые вопросы: У вас есть вопросы… у нас есть ответы.

Что делать, если никого нет дома?

А: Чтобы гарантировать соблюдение нашего стандарта качества, водитель обычно привозит цветы обратно в местонахождение наших партнеров для безопасного хранения до тех пор, пока они не смогут повторить доставку. В некоторых ситуациях его можно оставить у двери или у соседа. Во всех случаях для информирования получателя будет оставлена ​​дверная бирка или телефонное сообщение. Если у вас есть инструкции и вы предполагаете, что получателя может не быть дома, сообщите нам, как вы хотите, чтобы мы справились с этим, в поле «Дополнительная информация».

Можете ли вы доставить в определенное время?

А: Мы не можем полностью гарантировать конкретные сроки доставки, но всегда делаем все возможное, чтобы удовлетворить все запросы на доставку! Обязательно сделайте запрос в разделе «Дополнительная информация» при оформлении заказа онлайн.

У нас есть выдающийся опыт своевременной доставки цветов по Канаде и по всему миру. Подробнее о доставке читайте.

Добавить в корзину


Вы можете заработать до 95 Бонусные очки

Осенняя подарочная упаковка с цветочным бантом – Wee Folk Art

Сейчас осень, и у вас есть подарок.Почему бы не сделать упаковку такой же красивой, как подарок внутри? Ниже приведены инструкции по созданию этой осенней подарочной упаковки с цветочным бантом, которая включает в себя все прелести осени.

Через речку и через лес к бабушке идем! И вы, конечно, не хотите идти с пустыми руками. Таким образом, вы можете сделать прекрасный подарок, чтобы взять с собой… скажем, наши шерстяные подставки для пенни или набор из трех осенних цветных вязаных кухонных полотенец с корзиной. Теперь, чтобы завернуть их. Нет никаких причин, по которым ваша упаковка должна быть менее красивой, чем подарок, который вы приносите, или быть менее самодельной! Следуйте нашему руководству, чтобы создать идеальную осеннюю подарочную упаковку с бантом из осенних цветов.

Сегодня утром мы получили в последний момент приглашение на ужин к друзьям. Я хотел принести им кое-что, поэтому я ударил по шкафу и схватил набор шерстяных подстаканников. (На заметку… сделайте новый набор, чтобы заменить эти. Всегда приятно иметь запас подарков в последнюю минуту). Это также нужно было сделать с материалами, которые у меня были под рукой. Итак, я нашел наш тайник с коричневыми бумажными пакетами (мы используем многоразовые пакеты для продуктов, но я иногда коричневую упаковку, поэтому у меня есть несколько под рукой для переработки газет и крафта.Во всяком случае…) взял еще несколько вещей из мастерской и собрал эту осеннюю подарочную упаковку. Для тех, кто не умеет шить, единственное, что было сделано, это прикрепить ленты и цветок к пакету. Если вы действительно испытываете отвращение к иголке и нитке, вы можете приклеить ее к упаковке. Извините, но вам придется хотя бы пришить пуговицу!

Осенняя подарочная упаковка Материалы:

  • подарочная коробка
  • коричневая сумка для продуктов
  • бязь для ленты и лепестков
  • шерстяной фетр для лепестков
  • пуговица для цветочного центра
  • Wonder Under или другое легкоплавкое полотно
  • узор

ЗАМЕЧАНИЕ О ШАБЛОНЕ: Я использовал шаблон букета цветов памяти со следующими изменениями.Я увеличил выкройку до 150%. Затем центральное цветочное кольцо, вместо того, чтобы вырезать круг, я вылепил еще один набор лепестков, используя внешнее кольцо для размера.

Осенняя подарочная упаковка Направления:

1] Сделайте копию шаблона, внеся указанные выше изменения.

2] Спрячьте подарок внутрь. 🙂

3] Разрежьте продуктовый пакет из коричневой бумаги. Если хотите, разгладьте складки. Отпаривание работает отлично.

4] Заверните подарок.

5] Используя кусок ткани осенних цветов, разорвите две полоски ткани шириной 1 дюйм. Ткань должна быть достаточно длинной, чтобы обойти упаковку плюс 2 1/2 дюйма. Ознакомьтесь с салфетками Rip and Tear Napkins, чтобы узнать, как разорвать ткань.

6] Начните с того, что оберните одну полоску вокруг упаковки. Начинайте и заканчивайте в центре крана упаковки. Вы можете использовать прямую булавку, чтобы держать упаковку. Просто убедитесь, что булавка не повредит подарок внутри. Перекройте концы полосы.Поверните конец под 1″. Сшейте полосу вместе. Оставьте нить прикрепленной.

7] Для второй полоски прикрепите к первой полоске. Оберните полоску вокруг упаковки, подверните конец на 1″ и пришейте к другим лентам. Оставьте нить прикрепленной.

8] Чтобы сделать осенний цветок, вам нужно вырезать лепесток 1 и лепесток 3 из ткани, из которой вы сделали ленты. Вырежьте по 2 куска ткани для каждого цветка размером чуть больше самого лепестка.

9] Начиная с лепестка 1, вырежьте кусок плавкой паутины размером чуть меньше вашей ткани. Прогладьте паутину на изнаночной стороне 1 куска ткани. Удалите бумажную подложку и положите другой кусок ткани сверху так, чтобы изнаночная сторона ткани была прижата к паутине. Гладить вместе. Сделайте то же самое для лепестка 3.

10] Из подготовленной и сплавленной ткани вырежьте лепестки 1 и 3.

11] Вырежьте из фетра лепесток 2 и новый лепесток, который вы слепили из центрального кольца (см. примечание выше).Я использовала 2 разных цвета.

12] Сложите цветок следующим образом: лепесток 1, лепесток 2, лепесток 3 и центральный лепесток. Выберите пуговицу, поместите в центр лепестков цветка и пришейте пуговицу, проходя через 4 слоя лепестков.

13] Используя нить, все еще прикрепленную к полоскам, пришейте цветок к упаковке, прикрепив цветок к каждой из четырех полосок ленты в центре.

14] Аккуратно «распушите» цветок, защипнув лепестки с плавкой паутиной внутри.

Знаешь, у тебя есть прекрасная осенняя упаковка ручной работы… внутри и снаружи!

Яблоко с карамелью Осенний подарок — Счастливые объедки

Осенняя пора приносит самые лучшие угощения, верно? Я бы сказал, что время Рождества на втором месте. Я люблю сладкое, и мне так трудно удержаться от него! Бывают дни, когда я ем больше угощений, чем настоящей еды. Кто-нибудь еще? Это ужасно, но я не могу сказать, что мне это не нравится… Я решил, что карамельные яблоки — это способ избавиться от пристрастия к сладкому, но вам не нужно чувствовать себя слишком виноватым из-за этого, так как вы наличие фруктов.😉 Этот осенний подарок с карамельным яблоком — идеальное сладкое угощение для любого друга этой осенью.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Осенний подарок с карамельным яблоком. Принадлежности:

. Когда у вас есть все необходимое, обрежьте бумагу по размеру коробки. Коробка, которую я использовал, имеет высоту 5 дюймов до места, где верх начинает складываться. Я обрезала красную бумагу в горошек на 2 5/8″. Светлую полоску со словами я обрезал до 1 1/4″. Я оставил оба 12″ в длину.Я отрезал ярлыки от другого листа, просто следуя линиям на нем. Они 3″ x 4″.

На карточке «Опадают листья. Осень зовет» я использовала Разрубатель углов, чтобы скруглить углы. Затем я прокрасил все края бумаги, которую обрезал. Мне нравится, что рисование сторон бумаги может сделать проект более законченным.

Вот мои работы после того, как я их покрасил.

Я наклеил клей на обратную сторону кусочка в красный горошек.Я использовал совсем немного, чтобы помочь ему приклеиться, но на концах также может быть хорошей идеей горячий клей или точки клея.

Оберните коробку красной бумагой, а затем сделайте то же самое с меньшей бумагой.

Положите яблоко и карамель в коробку.

Теперь пришло время завязать коробку. У меня были небольшие проблемы с тем, чтобы закрыть эту коробку, поэтому мне пришлось завязать всю верхнюю часть. Я сложил шпагат вдвое и протянул его через отверстия в верхней части.

Затем я обернул его вокруг, а затем снова через отверстия. Затем вывели их на перед и связали.

Это предохраняло коробку от открытия.

Затем я прикрепила бирку к шпагату и завязала бантик.

Было так легко собрать все это вместе, и мне нравится, как это получилось. Осенние цвета — мои любимые!

Мне нравится эта бумага со словами в горошек.Слова даже написаны одним из моих любимых шрифтов!

Я думаю, что эта бирка идеально подходит для небольшого подарка, но вы также можете использовать обычную бирку с личной заметкой.

Мне также нравится текстура, которую добавляет шпагат.

Итак, скажи мне, кому ты подаришь осенний подарок с карамельным яблоком?

Ознакомьтесь с другими моими осенними проектами здесь.

ПОДАРОК ​​ОСЕНИ — ЧАС, СКРЫТЫЙ

Если бы он спал на шесть часов дольше, когда светило солнце, и не спал бы шесть часов ночью, работая при свечах, и если бы все семьи в Париже последовали его примеру, он подсчитал, что всего за шесть месяцев около 64 миллионов фунтов свечного воска будет потрачено впустую.Он утверждал, что предотвратить такое расточительство было совершенно просто. Городу нужно только звонить в церковные колокола на рассвете, а если этого недостаточно, то нужно стрелять из пушек, чтобы разбудить лентяев.

Его советы игнорировались до 20 века. Шестьдесят пять лет назад в целях экономии топлива во время Первой мировой войны Великобритания стала первой страной в истории, которая одновременно перевела все свои часы. Во время Второй мировой войны «военное время», как его здесь называли, действовало круглый год как в Соединенных Штатах, так и в Великобритании, но когда Конгресс попытался восстановить эту систему в Соединенных Штатах во время нехватки топлива в 1974 г. , был общественный резонанс, в основном со стороны родителей, обеспокоенных тем, что дети ходят в школу в темноте.

Фермеры всегда выступали против вмешательства в работу часов, которые возражают против того, чтобы вставать в темноте, чтобы подоить коров, а затем ждать час, пока роса не высохнет с посевов. Сегодня Аризона — единственный материковый штат, который до сих пор отказывается переходить на летнее время по этим причинам — что было бы более убедительно, если бы Аризона также не претендовала на звание второго наиболее урбанизированного штата в стране, в котором проживает 70% населения. в районах Феникса и Тусона.

Для всех остальных, однако, будет подарком 13-й час в эти выходные, таинственным образом просунутый под наши матрацы между вечером последней субботы и утром последнего воскресенья каждого октября.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022 © Все права защищены.