Оповідання як відлітають пташки для 4 класу: Чому птахи відлітають у теплі краї? » Допомога учням

Содержание

ЗАВДАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЮ І ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ


І-ІІІ ступенів смт.Володимирця   Рецензент: Ляхович Л.Х., методист відділу освіти Рекомендовано до друку радою методкабінету (протокол № 1 від 25.09.2003 р.) Сонячний осінній день, небо чисте, ясне. Раптом вдалині з-за лісу з’явилася темна хмарка. Вітру нема, а хмарка сунеться швидко-швидко, так і зростає на очах. Ось вона вже зовсім близька… Та це зовсім і не хмарка, а величезна зграя шпаків! Навесні та на початку літа вони живуть парочками, а зараз зібралися у зграї. Це вони готуються до відльоту в далекі теплі краї – у вирій. Та доки ще не настала пора відлітати, зграї шпаків днями літають над полями, над луками, шукають собі їжу. А як лине тиждень, другий, як вибілять перші заморозки поля та луки, глядь шпаків уже й нема! Значить, полетіли наші шпаки у вирій аж до наступної весни. Хліб давно уже покосили й зібрали, а по стерні походжають чорні граки – хлібні зерна підбирають, різних черв’яків, жуків їдять.
Тут і старі граки, й молоді – всі разом до відльоту готуються. А подивись на ластівок. Скільки їх восени вздовж дороги на телеграфних дротах сидить. Посідають щільно одна до одної. Здаля поглянеш – ніби намистинки чорні на разочок нанизані. Щебечуть ластівки, хвилюються, метушаться, — це вони теж у дальню путь зібралися. А то ще осіннім днем раптом долинає звідкілясь згори: кру-кру-кру … Подивишся — високо-високо аж під хмарами, летять у вирій ключем журавлі. То вже значить, до зими недалеко!                        (Г.Скребицький, В.Чапліна, 207 слів) Тестові завдання: 1.      Про який день йдеться у тексті? q  осінній;                            2. Чим насправді була диво-хмарка? q грозовою хмарою;                    q шпачиною зграєю. 3. Чому шпаки зібралися у зграї? q щоб пошукати собі поживу; q щоб підготуватися до відльоту в теплі краї; q щоб зайняти місце для гніздування. 4. Що роблять шпаки перед відльотом? q літають над полями, шукаючи їжу; q відпочивають; q виводять пташенят.
5. Коли шпаки відлітають у вирій? q коли збирають урожай; q коли настають перші заморозки; q на початку осені. 6. Які пташки летять у вирій ключем? q ластівки;                       

 

Ліки для Буцика

Дід Василь щоранку виводить Буцика пастися на леваду. Максимко час від часу бігає до телятка, носить йому траву або скоринки хліба. Якось прибіг Максимко до Буцика і дає морквину, а той не їсть, а лише мукає: му-у-у, му-у-у … Жалісно так. Максимко спочатку здивувався, що бичок не хоче моркви, бо раніше хрумав залюбки, а потім занепокоївся: чи, бува, не захворів Буцик? Хлопчик прудко помчав до дідусевої хати, відшукав коробку з таблетками та порошками, висипав ліки в кашкет і тільки-но вибіг на подвір’я, аж на зустріч іде дід Василь. —          Ти куди це? – запитав онука. —          Дідусю, біда! Буцик захворів. Мукає і мукає і моркви не їсть. Я йому ліки несу. Ось, дивіться. Дід Василь зазирнув у кашкет і всміхнувся: —          Ти, Максимку, не ті ліки приготував.
Буцик, мабуть, води хоче. Я його, здається, забув уранці напоїти. —          Дідусю, а можна я принесу води? —          Якщо подужаєш, то чому ж ні? —          Подужаю. Максимко схопив відро і подався до криниці. Набрав повнісіньке відро води, несе на леваду. Буцик побачив здалеку – й ну вибрикувати. Доки телятко пило, Максимко погладив його шию й промовляв: — Пий, Буцику, пий. Я тобі зараз ще й бур’янцю нарву… Напилося телятко вволю, підняло мокру мордочку і знову тихенько: —          Му-у-у, му-у-у … Максимко дивиться на бичка і не може второпати – чому він знову мукає? Та саме підійшов дід Василь. У руках він тримав косу. —          Дідусю, а він знову мукає. —          То він, Максимку, дякує за воду.                                     (За А.Коцюбинським, 230 слів )

Тестові завдання:

1. Кого виводить пастися дід Василь на леваду?

q козу;

q коня;

q телятко.

2. Чому занепокоївся Максимко? q він хвилювався, чи не захворів Буцик; q побачив, що наближається гроза; q він не знав, чи впорається з роботою. 3. Як хлопчик хотів допомогти телятку? q він гладив телятко по голівці; q знайшов ліки для нього; q викликав лікаря. 4. Куди подався Максимко? q до криниці по воду; 5. Як змінилася поведінка Буцика, коли він побачив відро з водою? q лежав на землі й не підводився; q почав вибрикувати; q відвернув голову. 6. Чому телятко, напившись, знову мукало? q хотіло ще їсти; q дякувало хлопчикові за воду; q хотіло, щоб із ним ще погралися.
Діалогічне мовлення
Ситуація 1 Уяви, що в лісі зустрілись лисичка з ведмедем. 1)        Що лисичка попросила у ведмедя? 2)        Що порадив їй ведмідь? 3)        Яка між ними відбулася розмова?
Ситуація 2
Уяви, що ти зібрався провідати хворого товариша.                             1) Що попросив тебе товариш? 2) Які в тебе виникли запитання? 3) Яка між вами відбулася розмова?
Ситуація 3
Уяви, що ти розмовляєш зі своєю бабусею. 1)      Що ти у неї попросиш? 2)      Що запитає у тебе бабуся? 3)      Яка між вами відбудеться розмова?
Ситуація 4
Мама просить сходити у магазин за покупками. Що тобі треба купити? (Один із вас виступатиме у ролі матері, інший – сина (дочки)).
Ситуація 5
Ви з друзями збираєтесь кататись на ковзанах. Домовтесь про час і місце зустрічі.
Мовні знання та уміння 1            
Мова і мовлення. Текст. Речення

І варіант

1. З чого складається усне мовлення? q зі слів, жестів, міміки, голосу, інтонації; q зі слів, міміки, розмови; q зі слів, спілкування, письма, читання. 2. Доповни речення. Усе написане або надруковане – це ________     ______________.     а) усне мовлення;      б) писемне мовлення. 3. Які бувають тексти? а) текст-опис;                                 б) опис, розповідь, міркування. в) текст-розповідь; 4. Доберіть до тексту заголовок.     Зів’яли на луках трави. З дерев опадає листя. Пташки збираються в зграї. Шпаки покидають свої хатки. Сотнями сидять на телеграфних дротах ластівки. q Прийшла осінь; q Осінній день; q Золота осінь. 5. Що виражає речення? q Закінчену думку.
6. Склади і запиши речення зі слів, склади його схему. за, шумлять, зелені, селом, гаї. _________________________________ _________________________________ _________________________________

ІІ варіант

Вибери і познач правильне твердження: 1. Де використовують писемне мовлення? а) у листах;                                     б) у розмові між людьми;

в) на радіо;

 2. Писемне мовлення має бути _____________      ________________ .

а) охайним, каліграфічним, зрозумілим; б) жестикулятивним, мімічним; в) голосним, інтонаційним. 3. З яких частин складається текст? а) зачин, кінцівка;    б) основна частина, зачин; в) зачин, основна частина, кінцівка. 4. Пронумеруй речення так, щоб вийшов текст. q  Птах зупинився біля дівчини, ніби благав про допомогу. q  Це трапилось влітку. q  У лелеки було перебите крило. q  Птах йшов прямо до неї. q  Марійка збирала лікарські рослини. q  Марійка зрозуміла, що треба віднести лелеку до лікарні. q  Раптом вона побачила лелеку.
5. Які бувають речення за метою висловлювання? а) розповідні, питальні, спонукальні; б) окличні;                      в) неокличні. 6. За змістом розповідного речення побудуй і запиши спонукальне речення. Побудуй його схему.
    Ми оберігаємо природу рідного краю.
________________________________ ________________________________ Мовні знання та уміння 2                        Слово. Значення слова. Будова слова.

І варіант

1. Підкресли словосполучення, вжиті в переносному значенні. Тихо осінь ходить гаєм. Ліс довкола аж горить. Ясен листя осипає. Дуб нахмурений стоїть.                                  (Н.Приходько) 1.      До поданих слів добери синоніми. Друг — __         …       ,        …             . Веселий — ___…_____, _ _…______ . Ходити — ____…______,  __…_____. 3. Запиши, як ти розумієш вислів: Взяти ноги на плечі — _____________________.    а) роззутися;                                            б) побігти.
4. Підкресли в тексті споріднені слова. Виділи в них корінь.    Коло нашого села березовий ліс. У ньому багато старих беріз і малих берізок. Тут люблять рости підберезники. От і лісничий іде лісовою просікою. Березняк старанно стереже лісник. 5. Розбери слова за будовою. Загадка, возик, приніс, сніг, сосновий. 6. Спишіть, вставляючи пропущені букви. Доберіть перевірні слова. Соло…кий — ________________________ Моло…ба — _________________________ Ле…ко — ___________________________ 1. Підкресли слова, близькі за значенням. Хто там плаче, хто там плаче – Світу білого не бачить? То дівчатка сльози ллють – Соня з Танею ревуть. 2.      До поданих слів добери антоніми. Друг – ___________________________ Веселий – ________________________ Ходити – _________________________ 3. Запиши, як ти розумієш вислів: Тримати язик за зубами — _________________.     а) не висовувати язика;            б) мовчати. 4. Підкресли в тексті споріднені слова. Виділи в них корінь.

Ось наша школа. Тут школярики здобувають знання. Біля школи великий стадіон. У шкільних змаганнях наш клас зайняв перше місце. Школярі пишаються своїми досягненнями.

5. Розбери слова за будовою. Розвідник, вечірній, садок, побіг, стіл. 6. Спишіть, вставляючи пропущені букви. До виділеного слова доберіть споріднені слова. Ой в…села в нас з…ма. В…с…лішої нема: Грає срібними зірками, В’ється синіми д…мками, Снігом землю обійма.                                  (М.Рильський) ______________________________ Диктанти                                                                               У степу Був чудовий липневий день. Блакитне небо дихало на землю теплом. Легкий вітерець доносив зі степу пахощі стиглого зерна. Раптом на горизонті з’явилася хмарка. Вона швидко наближалася. І ось летять до землі важкі дощові краплини. Після них зашуміла справжня злива. Між небом і землею снували яскраві блискавки. Засивіла від вологи далечінь. На шляху заблищали калюжі. Земля знову набиралася сили.                                                                                                                                          (60 слів)

На лісовій галявині

Зима. Лісова галявина вкрита снігом. Тепер на галявині тихо і пусто. Ніби ніхто тут і не живе. Але це не так. Біля куща з-під снігу стирчить пень. Це – справжній теремок. Під його короною сховалась від холоду комашка. У корі під коренем  примостилася ящірка.

А ось і другий теремок видно. Це білий засніжений горбок. Тут під снігом мурашине житло. А під кущем  заснув їжачок.                                           

                     (66 слів) 

Лісові їдальні Сніг покрив усе навкруги. Перестали співати пташки у лісах і гаях. У глибокій норі спить кріт. Загорнувся в дрібне березове листячко і заснув до весни їжачок. Важко знайти їжу лісовим мешканцям. На допомогу їм приходять лісники та учні. Скрізь по лісу видно доріжки від їхніх лиж. Це вони розкладають на галявинах сіно та різні овочі. Звірі швидко звикають до цих їдалень. Вони довірливо відвідують їх.          (67 слів)                             Снігова шуба Спробуй розгорнути сніг у лісі або в полі. Нижній шар снігу пронизують нори полівок, землерийок. Тут звірята знаходять собі корм – хто листя рослин, хто комах, павуків, черв’яків. Ще важливішу роль відіграє сніговий покрив у житті рослин. Рослина, вкрита снігом, не зазнає змін температури. Сніг для рослин – це й захист від засухи. Якщо на полях багато снігу, то в землі назбирається багато вологи.                                                                                (64 слова) Диктанти                                               Злива Давно обсипався в лісі цвіт яблунь-кислиць. Плоди повільно наливалися соком. На лісових горбах солодко пахло стиглою суницею. Вітер збивав із козельців шовковий пух. І раптом тривожно загули верховини грабів, кленів, дубів і беріз. Чорна хмара оповила небо і швидко зростала. На якусь мить все затихло, а потім почувся далекий шум. Він швидко наближався і ставав усе сильнішим. Ось перші важкі краплини застукали по листі, а слідом за цим почалася злива.                                                                               (72 слова)                           Криниці

Криниці. З якою пошаною оспівано їх у піснях, возвеличено у легендах. Скільки їх на безмежній український землі! А яка криниця без зелені? Традиційно біля неї висаджують калину. Деревце не тільки прикрашає місце, а й оберігає воду від спеки. У дбайливих господарів біля криниці стоїть чепурненька лавка, відерце й полив’яний кухлик. Усіх криничка щедро пригощає водицею. Чистою, прохолодною, на лугових травах настояною.

                                                                              (62 слова)                                                     На світанку Зачервоніло над лісом небо. Стала червоною у Дніпрі вода. Між небом і водою піднявся чорною стіною ліс. Рясна роса осіла на ніжні рослини. Прив’яле до пекучого сонця бадилля піднімалось від свіжої роси. Листя дерев оживало від цілющої вологи. А пташки в цю ранкову пору виспівували так голосно, скільки сили в них було! Чи доводилось вам бачити і чути цю красу?        (62 слова) Тематична атестація 1                                          Мова і мовлення. Текст. 1. Продовж речення. Мова – найважливіший засіб ______________ . 2. Текст, в якому розповідається про щось або про когось, — це: а) опис;                                           б) розповідь. 3. Доповни прислів’я. Бабусине _________________ — плідне зеренце. Кожному мила рідна _____________________ . Слова для довідок: сторона, слівце. 4.0 Запиши три слова ввічливості, які кажемо при зустрічі.     ________________________________________ 5.0 Добери до тексту заголовок.

Восени я приніс у школу зайченя. Спочатку воно всіх боялося і ховалося під шафу. Потім звірятко звикло до дітей, і вони годували його морквою та капустою. Навесні діти відпустили зайчика на волю.

а) Зайченя;                          б) Зайченя в школі; в) Опис зайчика; 6.00 Пронумеруй речення в такому порядку, щоб вийшов текст. q Припадає воно майже на середину літа – 7 липня. q Із сивої давнини дійшло до нас свято Івана Купала. q Це час пишного буяння і розквіту природи. q Цього чудодійного дня збирають цілюще зілля, квіти, плетуть вінки з барвінку, чебрецю. 7.* Прочитай. Визнач тип тексту. В’ється стежка через поле. Йдеш по ній і бачиш подорожник. Росте він на узбіччях доріг, де ходять люди. ________________________________________ 8.* Із наведених слів побудуй речення. Запиши їх у такій послідовності, щоб вийшов текст. Добери заголовок. _______________________________________ 1.      Одного, до, струмка, приєднується, другий, їх, стає, більше, все, й, більше. 2.      Ріка, так, утворюється, поступово. 3.      Починається, зі, струмка, кожна, річка. 4.      Він, витікати, може, чи, озера, підземного, джерела, з. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________                                    ІІ варіант 1.      Продовж речення. Українська мова – це мова (кого?) _________________________ 2. Текст-опис – це текст, в якому: а) описується хтось або щось;

б) розповідається про певні події.

3.Доповни прислів’я. Слово до слова – зложиться ______________. __________не горобець: вилетить – не спіймаєш. Слова для довідок: слово, мова. 4.0 Запиши три слова ввічливості, які кажемо при прощанні.      __________________________________________ 5.0 Добери до тексту заголовок. ___________________________________   Я милуюся барвами осені. Ось берізки розпустили свої косиці. Великі жовті брили одягли ясени, в’язи. Яскравим вогнем палає дика груша. Тремтять холодними вогниками листки осики. Гарно навкруги!     а) Восени.    б) Прийшла осінь.    в) Барви осені. 6.00 Пронумеруй речення в такому порядку, щоб вийшов текст. q  А восени між шибками клали пучки червоних кетягів. q  Коли починали будувати хату, біля застільного вікна садили калину. q  Вона була символом надійного життєвого благополуччя і статку. q  Існував давній гарний звичай. 7.* Прочитай. Визнач тип тексту.       Білочка – лісова тварина. У неї коричнева шубка, довгий пухнастий хвіст, на вушках чорні китиці. Оченята у цієї тварини чорні і блискучі. Вона маленька і дуже спритна. _____________________________________ 8.* Із наведених слів побудуй речення. Запиши їх у такій послідовності, щоб вийшов текст. Добери заголовок. 1.      У, яєчок, було, гніздечку, п’ятеро. 2.      Раптом, сіренька, із, кущів, вилетіла, пташечка.

3.      Пір’ячком, пташки, і, гніздечко, травкою, вимостили.

1.      У, хлопчик, кущі, гніздечко, побачив. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Тематична атестація 2                                         Речення. Слово. Значення слова. 1.      Що таке речення? а) слова, що виражають закінчену думку; 2.      За метою висловлювання речення бувають ____________________________. в) розповідні; ґ) спонукальні. 3.      Знайди в реченні слова, протилежні за значенням. Випиши їх парами. Пустий колос догори пнеться, а повний – донизу гнеться. _______________________________________ _______________________________________ 4.0 До поданих словосполучень добери і запиши протилежні за значення слова. Із двома словосполученнями склади речення, пов’язані за змістом.    Стара жінка — _______________ жінка; Стара сорочка — _____________ сорочка; Стара газета — ______________ газета. ______________________________________ ______________________________________

______________________________________

5.0 За змістом питального речення побудуй і запиши розповідне речення. Склади його схему. Допомагають діти лісовим мешканцям узимку? _______________________________________ 6. 00 Встанови зв’язок слів у реченні. Обличчя дівчинки горіло румянцем. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 7.* Спиши текст, розбиваючи його на речення. У кінці кожного речення став потрібний розділовий знак. Підкресли питальні речення. Як хороше в лісі а скільки тут грибів он майнула білка куди вона зникла а ось опускається павучок цікаво куди він мандрує. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 8.* Знайди в тексті невдало вжиті слова. Заміни їх синонімами. Запиши удосконалений текст. Після сонячного літа наступає чарівна пора року, яку називають золотою. Золотіє листя на деревах, уся природа вдягається у золотисті кольори. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________                    ІІ варіант 1.       Що виражає речення?

а) інформацію;                  б) закінчену думку.

1.      Що є граматичною основою речення? а) текст;                             б) другорядні члени; в) головні члени. 2.      Продовж ряд синонімів. Струмок співає, ____…_____, ____…___  __ . Соловейко співає, ____…_____, ___…_  ____. 4.0 До поданих словосполучень добери і запиши протилежні за значенням слова. Із двома словосполученнями склади речення, пов’язані за змістом. Тихе читання — ___________ читання; Тиха вулиця — ____________ вулиця; Тихий вечір — ____________ вечір. 5.0 За змістом питального речення побудуй і запиши розповідне. Склади його схему. Перелітні птахи відлітають у вирій восени? _______________________________________ _______________________________________ 6.00 Встанови зв’язок слів у реченні.               Плаче жовтень холодними сльозами. _______________________________________    ______________________________________ _______________________________________ 7. *  Спиши текст, розбиваючи його на речення. Став у кінці речення потрібний розділовий знак. Підкресли спонукальне речення.      Про що співає соловей вслухайся у чарівні переливи його мелодії є в цій пісні радість кличе вона кудись вгору. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 8.* Знайди в тексті невдало вжиті слова і заміни їх синонімами. Запиши удосконалений текст.      Оленка припленталась у гості до бабусі. Баба Марія жила в деревяній оселі над річкою. Радо зустріла баба внучку. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Тематична атестація 3                                         Будова слова.                                                                 І семестр                                                І варіант 1.      Допиши речення. Закінчення – це __________________. 2.      Із поданої групи слів випиши спільнокореневі та познач у них корінь і закінчення. Сова, совеня, совок, совиний. _______________________________________ 3.      Запиши, вставляючи пропущені букви. Підбери перевірне слово. Кр…чати — __________, в…сляр — _________, соло…кий — ________, моло…ба — ________, ле…ко -_________ . 4.0 Спиши, вставляючи пропущені букви. Познач наголос.    Ап…льсин, б…тон, кор…дор, м…тал, ч…р…вики, с…кунда. 5.0 За допомогою схеми утвори і запиши якомога більше слів.              пере —                                               -ати              до-                        |                             -аний              за-                                        -ка              с-                           |                             -ання

             роз-                                                    -емний

   _______________________________________   ________________________________________    ________________________________________    ________________________________________ 6.                 ____________________________________                _____________________________________                                             ІІ варіант 1.      Допиши речення. Корінь – це __________________. 2.      Із поданої групи слів випиши спільнокореневі та познач у них корінь і закінчення. Мило, мильниця, милуватися, мильний. _____________________________________ 3.      Спиши, вставляючи пропущені букви. Підбери перевірені слова. С…лач — _________, ш…потіти — __________, ні…ті — __________, бли…ко — ____________, моло…ба — ___________. 4.0 Спиши, вставляючи пропущені букви. Познач    наголос.

        Ап…тит, в…лос…пед, д…ректор, оч…рет, м…нулий, п…ріг.

5.0 За допомогою схеми утвори і запиши якомога більше слів.      на-                                                -ок від-                     |                         -ити пере-                                         -івник до-                      |                         -овий роз-                                              -ка __________________________________ __________________________________ __________________________________ 6.   Ž                      ___________________________________ ___________________________________ Аудіювання                                                
                        Чому рипить сніжок
            А й справді, чому рипить сніжок? Не знаєте? То я вам розповім. Якось йшов лісом Дід Мороз. Нечутно, по м’якому, наче вата, сніжку. Стомився. Присів на пеньок, а мішок із гостинцями порук поклав. Довгу бороду гребінцем розчесав. Дивиться, аж під ялинкою зайчик сидить і плаче. Дідусеві жаль стало зайчика. Підійшов до нього та й питає: “Чому це ти, вуханчику, плачеш?” А той, схлипуючи, відповідає: “Заблукав, додому нія-а-ак не втраплю!”

            Здивувався дідусь: отакої, заєць – і раптом заблукав у лісі. Як же те могло статися? Все ще схлипуючи, куцохвостий розповів старому свою пригоду.

            Уранці він гуляв зі своїми братиками та сестричками на галявині. Їм було весело, так добре стрибати з розгону в снігові кучугури, що й незчулися, як мисливець підійшов. Пролунав постріл. Зайчата кинулися тікати. Найдалі, в лісову гущавину, забіг той зайчик, якого й зустрів Дід Мороз …             Добрий дідусь заспокоїв малюка, і вони разом швидко знайшли стежину до заячої хати. А там уже зібралися його братики й сестрички. Всі живі й здоров. Мама з татом уже ходили шукати свого найменшенького. Шукали, шукали та вже й зневірилися, що він живий. Ото радощів було, коли побачили свого синочка та ще й з Дідом Морозом.             Дідусь привітав усю заячу родину з Новим Роком, гостинці роздав: кожному по великій соковитій морквині. А на прощання, погладжуючи довгу бороду, сказав: “Я зроблю так, що сніжок рипітиме. Щоб ви, зайці, чули, коли хтось буде до вас підкрадатися”.             Як сказав, так і сталося: відтоді сніжок рипить, тобто попереджає зайців та інших беззахисних звірів про небезпеку. Ось так: рип-рип, хтось іде, пильнуй!                                                         (В.Струтинський. 253 слова)
                        Тестові завдання
1.       Про що розповів автор у казці? q про те, чому рипить сніг; q про своє дитинство; q про хурделицю. 2.      Хто йшов лісом? q Червона Шапочка. 3.      Кого дідусь побачив під ялинкою?

дивного звірка

  1.      Що трапилося із зайчиком?

q заблукав у лісі; q боявся заметілі; q поранив лапку. 2.      Хто налякав зайчика? 3.      Як Дід Мороз вирішив допомогти беззахисним звірятам? q зробив так, щоб сніжок рипів і попереджував звірят про небезпеку; q він обгородив ліс високим парканом; q наставив пастки на хижаків. Аудіювання                        
                                   Щасливий день
Сьогодні тато купив Василькові нові санки. Та такі барвисті, що аж очі вбирають. Хлопчик гордився своїми батьками, котрі ніколи ні в чому йому не відмовляли. “О, тепер я накатаюся!” – подумав Василько і щасливий потягнув санки на гірку, де було повно дітвори. Стояла чудова сонячна погода. Василько сів на санки і хутко наче куля, з’їхав униз. Лише вітер засвистів за ним. І зробилося йому так весело на душі, що аж співати захотілося. Та раптом почув, як хтось хлипає. Озирнувся і побачив шестилітню сусідку Ганнусю, що самотньо стояла під плотом і витирала рукавом сльози. Її батьки нещодавно повернулися з далекої Мордовії. Мама розповідала Василькові, що вони пробули там у в’язниці десять років, а в селі люди їх борцями за волю вважали і допомагали, хто чим міг. —          Чого ти плачеш? – лагідно запитав Василько. —          У мене санок немає … — крізь сльози промовила дівчинка. —          А де ж вони? —          Нема за що купити. І знову залилася сльозами Ганнуся.

—        1.      Надпиши над словами назви частин мови.

Мороз малює красиві узори на вікнах. 2.      Визнач число і рід іменників і прикметників. Підкресли іменники і прикметники, постав до них запитання. Пахучі ниви, швидка річка і зелений гай – це все наш рідний край. 3.      Пошир речення прикметниками. Підкреслений прикметник розбери за будовою. Повіяв  ___…___ вітер. Світить     …       сонечко. День став          …            . Повертаються з вирію              …          птахи.                     1.      Що означає іменник? а) назву предмета; б) ознаку предмета; в) дію предмета. 2.      На які питання відповідає прикметник? б) який?, яка?, яке?, які? 3.      Виписати іменники серед нього і чоловічого роду і поставити до них запитання. Щастя, карта, пальто, гай, вікно, учень, Марійка, хліб. Сер. р. _____________________________ Чол. р. _____________________________ 4.      Надпиши над словами назви частин мови. Спить-дрімає земля під глибоким снігом. 5.      Визнач число і рід іменників і прикметників. Підкресли іменники і прикметники. Постав до них запитання. Мій рідний край – це широкі поля й зелені діброви.  Не журися, батько невдовзі купить тобі санки … — заспокоював її Василько. —          Не купить, — хлипнула Ганнуся, — якби мав купити, то купив би сьогодні, у день мого народження … —          Сьогодні твій день народження? —          Так. —          І тобі нічого не подарували батьки? —          Нічого. Василькові пригадалися його дні народження, коли батьки дарували йому гарні подарунки. І зробилося йому якось ніяково. Навіть боляче. І хлопчик відчув себе раптом дуже, дуже нещасливим: горе Ганнусі затьмарило його радість. —          Бери мої санки і катайся, скільки хочеш … — промовив Василько. Ганнуся підняла на нього свої заплакані очі: —          Як “бери”? вони ж не мої … —          Твої … Назавжди … Бери! —          А ти ж як? —          Мені нові куплять. А ці я тобі дарую. У тебе ж день народження сьогодні. —          Спасибі … — промовила Ганнуся і, піднявши шнурочок, весела та щаслива потягнула санки на гірку. Василькові наче гора з плечей звалилася. Він відчув себе щасливим, як ніколи. Щасливим від того, що приніс комусь радість.                                                  (В.Поруб’янський, 296 слів)               Тестові завдання 1.      Що купив тато Василькові? а) санки;                 б) лижі;                  2.       Що почув хлопчик, з’їхавши з гірки? а) гавкіт собак;                             б) плач дівчинки; в) голоси дітей; 1.      Чому плакала Ганнуся? а) у неї не було санок; б) її батьки поїхали у відрядження; в) вона не мала на чому кататися. 2.      Про що Ганнуся сказала Василькові? а) що у неї сьогодні день народження; б) що їй весело; в) що у неї немає друзів. 3.      Як почувався хлопчик, коли дізнався, що батьки нічого не подарували Ганнусі? а) радісним;                       4.      Чому Василько почувався щасливим? а) тому, що він найшвидше з’їжджав із гірки; б) тому, що подарував Ганнусі свої санки; в) тому, що гарно відпочив. Мовні знання та уміння 3                        Іменник. Прикметник.
                                               І варіант
1.      На які питання відповідають іменники? а) хто?, що робить? 2.      На що вказує прикметник? а) на назву предмета; б) на ознаку предмета; в) на дію предмета. 3.      Виписати іменники чоловічого і жіночого роду і поставити до них питання. Село, земля, льон, нива, крило, Марія, горизонт, Іван. Ж. р. ____________________________ Ч. р.  ____________________________ 1.      Пошир речення прикметниками. Підкреслений прикметник розбери за будовою. Пішов ____   …_____ дощ. Він обмив      …         листочки, напоїв          …               травичку. Мовні знання та уміння 4             Дієслово.                                                                                                                      І варіант 1.      Що означає дієслово? а) дію предмета; б) ознаку предмета; в) назву предмета. 2.      Випиши з тексту дієслова і постав до них питання. Сонце заходить, гори чорніють, Пташечка тихне, поле німіє, Радіють люди, що одпочинуть,                                                (Т.Шевченко) _______________________________________ _______________________________________ 3.       Розподіли дієслова за часами. Співають, защебече, летить,  цвірінькали, перемалю-вали, заграють, дружити, будуть грати. 4.      Добери до дієслів форми минулого і теперішнього часу та неозначену форму. Зазеленіє — ____…__      _, __ …______. Зацвітуть — ____…___     , ____…  ____. 5.      Випиши з тексту дієслова минулого часу і визнач їх рід. Листя тільки проклюнулось на березі та вільсі, на ліщині та осині. На землі зацвів підсніжник. А біля води запахла черемха. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 1.      Запиши прислів’я, поставивши дієслова у потрібній формі, розкриваючи дужки. Чоловік довідається тоді, як мало він (знати), коли дитина його (запитати). Кого (не) б’є слово, тому й палка (не) допоможе. Не в свої сани (не) сідай. Весна ледачого (не) любить. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________                     ІІ варіант 1.       На які питання відповідають дієслова? б) що робить?, що роблять?; в) який?, яка?, яке? 2.      Спиши, підкресли дієслова і постав до них питання. Квітне у лузі калина, Пісня лунає в саду солов’їна. Колос у полі зерном наливається. Кожен трудар веселиться: Радість прийшла у село!                                            (М.Познанська) _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 3.      Розподіли слова за часами. Дрімає, спала, прокинеться, пробудиться, співає, щебетала, будуть радіти, писати. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 1.      Добери до дієслів форми минулого і теперішнього часу та неозначеної форми. Спитає — ______…__  __, __ _…__________. Подарують — ______…_____,___…   ______. 2.      Випиши з тексту дієслова минулого часу і визнач їх рід. Стрепенулася береза. Весь її стовбур прогрівся. Кожна гілочка соком наливається. Сонечко зимовий сон прогнало. _______________________________________ _______________________________________ 3.      Запиши прислів’я, поставивши дієслова у потрібній формі, розкриваючи дужки. Що очі (бачити), те руки (зробити). Не (хитруй), не (мудруй), а чесно працюй. Під лежачий камінь вода (не) тече. З чужого лиха (не) смійся. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Тематична атестація 4                                                                 І варіант 1.      Слова, що є назвами предметів і відповідають на питання хто? що?, називаються: а) іменниками;                  б) прикметниками. 2.      Вибери і познач всі правильні твердження, що характеризують іменник. Іменник – це частина мови, що: відповідає на питання: q який? яка? яке? які? q підметом, другорядним членом. 1.      Прочитай слова. Знайди іменники – назви істот. Запиши їх і постав питання. Пенал, лисичка, дірки, лікар, лікарня, береза, райдуга, льотчик, птах, вантажівка, учень, літак. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 4.0 До поданих загальних назв допиши власні.      Річка _______________________________      Собака _____________________________      Планета ____________________________ 5.0 Познач іменники, які вжиті у множині. q  гори                                          ❑товариш q  школяр                                      ❑кінь q  день                                           ❑стіл q  вікна                                          ❑хмари 6.00 У кожній колонці знайди слово-помилку та познач його. Чоловічий рід       Жіночий рід           Середній рід q учень               ❑батько                    ❑теля q стіл                  ❑любов                    ❑весна q сонечко                       ❑рука                        ❑метро q Олег                ❑лисиця                   ❑земля 7. * Познач, яким чином речення є виписані з поданого речення іменники.      Сніг покрив дахи будинків.          Будинків                             сніг q підмет                               ❑підмет q другорядний член           ❑другорядний член 8.* Із поданих слів склади речення так, щоб перше починалося з підмета, друге і третє – з присудка, а четверте – з другорядного члена речення. Підкресли іменники, вжиті у множині. 1.      До, пішли, лісу, діти, весняного. 2.      Легенький, подув, вітерець. 3.      В, заспівали, всі, лісі, дерева. 4.      Кожне, свою, співало, пісню, дерево. ____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________                                    ІІ варіант 1.      Що таке іменник? а) слова – ознаки предметів; б) слова – назви предметів; в) слова – дії предметів 2.      Вибери і познач всі правильні твердження, що характеризують іменник. Іменник – це частина мови, що: відповідає на питання: q що робити? що зробити? q підметом, другорядним членом; 3.      Серед наведених слів знайди іменники – назви неістот. Запиши їх і постав до них питання. Космос, небо, зірки, літак, льотчик, космонавт, велосипедист, комбайн, блискавка, вантажівка, орел. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 4.0 До поданих загальних назв добери власні.      Місто ________________________________      Хлопчик _____________________________      Країна _______________________________ 5.0 Познач іменники, які вжиті в однині. q  гори                                          ❑товариш q  школяр                                      ❑кінь q  день                                           ❑стіл q  вікна                                          ❑хмари 6.00 У кожній колонці знайди слово-помилку та познач його.  Чоловічий рід         Жіночий рід       Середній рід q директор             ❑мати                ❑життя q лінія                     ❑тінь                  ❑горище q світанок              ❑площа             ❑лебідь q Микола                ❑плече              ❑ягня 7. * Познач, яким членом речення є виписані з поданого речення іменники.      Видзвонюють краплинами бурульки.       бурульки                                 краплинами q підмет                              ❑підмет q другорядний член          ❑другорядний член 8.* Із поданих слів склади речення так, щоб перше і друге починалися з підмета, а третє – з другорядного члена речення, а четверте – з присудка. Підкресли іменники вжиті у множині. 1.      Не, зовсім, ще, роса, висохла. 2.     Як у сріблі, листя виблискує. 3.      Метелики, пурхають, навколо, весело. 4.      Заклопотані, дзижчать, бджоли. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Тематична атестація 5                                         ІІ семестр                                    І варіант 1.      Доповни речення. Прикметники вказують на ________________ відповідають на питання _______? _______? 2.       Вибери і познач правильні твердження. Прикметник – це частина мови, що: q  другорядним членом; у реченні зв’язаний з: 3.      Підкресли в тексті прикметники і постав до них питання. Кругленьке, червоненьке, Всередині біленьке, Соковите і смачне, Просить: “Покуштуй мене!” 4.0 До поданих іменників добери прикметники, визнач їх рід і число.      Огірок (який?) ___________________ ;      Сонце (яке?) _____________________;       Мама (яка?) _____________________ . 5.0 Від поданих слів утвори прикметники. Розбери їх за будовою.      Цегла – ________________________      дерево – ________________________      сумувати – ______________________ 6.00 До поданих словосполучень добери протилежні за значенням і запиши. Познач закінчення у прикметниках.      Зимовий ранок – _________________    старі дерева – ____________________ 7.* Познач словосполучення, де прикметники вжиті у множині. Визнач у них закінчення. q цікаві книжки          ❑перелітні птахи q цікава книжка         ❑перелітний птах          q пухнастий кіт          ❑високі дерева q пухнасті коти          ❑високе дерево 8. * Пошир речення прикметниками.                Настала зима. Подув ____________ вітер. _____________ сонце встає пізно і мало гріє. Зимові дні _____________ . Часто ______________ хмари закривають небо. Пролітає ____________ сніжок. Біліє ____________ поле. Вдалині чорніє ліс. Лише ялини та сосни стоять _______________ .                                     ІІ варіант 1.      Доповни речення. Прикметник – це частина ____________ , яка вказує на _________________ предметів. 2.      Вибери і познач правильні твердження. Прикметник – це частина мови, що: відповідає на питання: q який? яка? яке? які? q другорядним членом. 3.      Підкресли в тексті прикметники і постав до них питання. Тварина маленька, Шубка сіренька, Хвостик довгенький, Оченята чорненькі, Зубки гостренькі. 4.0 До поданих іменників добери прикметники, визнач їх рід і число. Сонце (яке?) __________________ ; Сорока (яка?) __________________; Вітер (який?) __________________ . 5. 00 Від поданих слів утвори прикметники. Розбери їх за будовою. Папір – _______________________ Дощ – ________________________ Радіти – ______________________ 6.00 До поданих словосполучень добери протилежні за значенням і запиши. Познач закінчення у прикметниках. Нове взуття – __________________ теплий день – _________________ 7.* Визнач рід прикметників, сполучи словосполучення з відповідним родом стрілками. q прохолодний день                    ❑жіночий рід q прохолодна осінь                      ❑чоловічий рід q прохолодне подвір’я                ❑середній рід q прохолодні вечори                   ❑немає роду 8.* Пошир речення прикметниками.

Настав ___________ ранок. На верхівках дерев заграло _________________ проміння сонця. Від дерев на дорогу лягли ___________ тіні. Над рікою і полем повився ______________ туман. Повіяв ______________ вітерець. Зашелестіли ____________ листочки. Жайворонок ________________

 піснею зустрічає день.


Тематична атестація 6                                                                             І варіант 1.      Вибери і познач всі правильні твердження. Дієслово – це частина мови, що: q  означає назву предмета; q  означає дію предмета;         відповідає  на питання: q  що робити? що зробити? 2.      Випиши з тексту дієслова. Постав до них питання. Цвітуть сади, цвітуть пишні, Цвіт біліє на черешні, на яблуні рожевіє, — всі квіточки сонце гріє.                                 (М.Підгірянка) ________________________________ ________________________________ ________________________________ 3.      Добери до поданих дієслів антоніми. Говорять — ___________________ Відпочиваєш — _______________ Загубив — ___________________ 4.0 Визнач час дієслова та постав у віконечку відповідні номери.     ➀теперішній           ➁минулий            ➂майбутній q  бігаю                        ❑напише q  бачив                       ❑прилетить q  думав                       ❑забув q  спить                       ❑пам’ятає 5. 00 У колонках познач дієслова, в яких рід визначено    Чоловічий рід         Жіночий рід       Середній рід q співало                ❑бігала              ❑нявкало q писав                   ❑стрибав           ❑гарчало q малював             ❑стояла              ❑їла 6.00 Познач дієслова у неозначеній формі. q дати           ❑вчитися          ❑годує q грали         ❑співають        ❑усміхнутися 7.* Розбери дієслова за будовою.      Подумали, занесла, під’їхав. ______________________________________ 8.* Від поданих дієслів утвори нові дієслова із префіксом з- (с-).      Фотографувати, кинути, робити, пекти, горнути, хилити. _______________________________________ _______________________________________                           ІІ варіант 1.      Вибери і познач всі правильні твердження. Дієслово – це частина мови, що: q  другорядним членом; у реченні найчастіше зв’язане з: q  прикметником; 2.      Випиши з тексту дієслова. Постав до них питання. Все навколо зеленіє, річка ллється і шумить.

Тихо, тихо вітер віє

 і з травою гомонить.

                                (О.Олесь) ________________________________ ________________________________ ________________________________ 1.      Добери до поданих дієслів антоніми. Зустрічають — ____________________ Плаче — _________________________ Тужиш — ________________________ 4.0 Визнач час дієслова та постав у віконечку відповідні номери.   ➀теперішній       ➁минулий        ➂майбутній q  носив                              ❑зварила q  дивиться                         ❑зварить q  говорить                        ❑бринить q  писатиме                                   ❑прилетять 5.00 У колонках познач дієслова, в яких рід визначено правильно. Чоловічий рід           Жіночий рід       Середній рід q знав                  ❑сяяло                ❑несло q ріс                     ❑бачила              ❑чув q розквітла                     ❑думала             ❑цвірінькало 6. 00 Познач дієслова у неозначеній формі. q пускати                                    ❑розмовляють          q знаходжу                      ❑навчатися   q витрачати                    ❑забувати 7.* Розбери дієслова за будовою.      Об’єднала, проспівали, зробив. ________________________________________ 8.* Від поданих дієслів утвори нові дієслова із префіксом з- (с-).      Чистити, класти, формувати, варити, ховати, сипати.    ________________________________________    _________________________________________    _________________________________________ Тематична атестація 7                              Підсумок вивченого за рік.                                  І варіант 1.      Корінь, суфікс, закінчення – це: а) частини мови;   б) частини слова. 2.      Для зв’язку слів у реченні служать: а) закінчення та прийменники; б) префікси та суфікси. 3.      Утвори прикметники від поданих слів: Сонце – _________молодість – ______________           вишня – __________веселитися – ____________ 4. 0 Склади речення, підкресли головні члени речення і встанови зв’язок слів. Вітер, віти, гойдав, сердитий, дерев. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 5.0 Визнач рід, число іменників. Луг, калина, місяць, пісня, слово, радість, сонце, поле, м’яч. _____________________________________ _____________________________________ 6.00 Запиши прислів’я, розкриваючи дужки. Випиши дієслова і постав їх у неозначеній формі. (Не) хитруй, (не) мудруй, а чесно працюй. Що очі (не) бачать, те руки (не) зроблять. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 7.* Встав пропущені букви. Добери перевірні слова. К…слиця – ____________, ні…ті – ___________, д…мар – __________, боро…ба – ____________, ст…лити –____________, ни…ько – __________, в…снянка –__________, сли…ько – __________­_. 8.* Добери і встав у речення найбільш влучні слова. Ліс ще _______________ в передранішній тиші. Тихо навкруги, мертво. Лиш де-не-де ________________ пташка, непевним голосом _______________ зі свого затишку.                    ІІ варіант 1.      Іменник, прикметник, прийменник – це: а) частини мови;   б) частини слова. 2.      Для утворення нових слів служать: а) закінчення і прийменники; б) префікси і суфікси. 3.      До кожного іменника добери кілька дієслів: Листя (що робить?) ____________________ Птахи (що роблять?) ___________________ Сонечко (що робить?)__________________ 4.0 Склади речення, підкресли головні члени речення, встанови, зв’язок слів. На, діти, ділянці, сіють, моркву. _______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 5.00 Визнач рід і число іменників. Рука, дощ, хліб, теля, зошит, парта, книга, село, озеро. ______________________________________ 6.00 Запиши прислів’я, розкриваючи дужки. Випиши дієслова і постав їх у неозначеній формі. Кого (не) б’є слово, тому й палка (не) допоможе. Хто (не) працює, той (не) їсть. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 7.* Встав пропущені букви. Підбери перевірні слова. Гл…бокий – _________,        про…ьба – __________, з…лений – ___________,      ни…ько – ___________, с…ло – _____________, ву…ький – ______________, в…село –_____________, кі…ті – ________________. 8.* Добери і встав у речення найбільш влучні слова. Прийшла зима. Повітря стало ____________ _______ . Якщо постояти на місці, то руки починають ______________, ноги _______________, все тіло _________________ . Тексти для списування                         Квітковий годинник Всім добре відома багаторічна рослина кульбаба лікарська. Вона росте на луках, берегах водойм, біля доріг, на пустирях.

Стулені вночі кошики кульбаби відкриваються за ясної погоди о шостій годині ранку, а вже о десятій суцвіття закриваються. Тому рослину можна вважати своєрідним квітковим годинником. Крім того, вона – чудовий природний барометр.

Якщо вранці квіти кульбаби не розкриваються, то напевно настане негода. Тексти для списування                             Вічні мандрівники Таємниця непомітного зникнення восени багатьох птахів і несподіваного їх прильоту навесні здавна цікавила людство. Особливо дивує вона дітвору. Куди поділися наші стрижі, ластівки, зозулі? А чому галки і ворони не збираються відлітати? Відліт пернатих – це не безтурботна прогулянка, а величезний ризик. Сотні мільйонів птиць гине у дорозі, так і не досягши мети. Та настає весна, і вічні мандрівники знову повертаються додому. Тексти для списування                         Поліський заповідник                         (Житомирська область) Полісся – край розкішних зелених дібров, соснових борів, березових гаїв. Тут численні річки, озера з чистими плесами, луки, болота, лани. В заповіднику є чудові ділянки чистих борів, поліської лісової хащі. Є масиви молодих сосон, висаджені на сипучих пісках. Вікові дуби і старі верби прикрашають береги річок. Цікавий тваринний світ заповідника. Тут водяться лосі, косулі, вовки, лисиці, зайці, білки, куниці. Трапляються колонії бобрів. Тексти для контрольних творів (усних) Скласти твір “Граченя” за опорними словами та словосполученнями. Гроза, відчахнула, випало з гнізда, хлопчик, коробка, підгодовував, осінь, добре літав, полетів у вирій, навесні. Закінчити текст.               Петрик, собака й кошеня.   Маленький Петрик йшов стежкою в саду. Бачить: біжить назустріч кудлатий собака.   Петрик злякався, хотів тікати. Та раптом до його ніг притулилося маленьке кошеня. Воно … Скласти і записати твір-опис краєвиду за вікном “Мій двір” за поданими словами. Словник: пізня осінь, низькі, густі хмари, непривітні, навкруги, калюжі, опале листя, горобина, тягнеться ланцюжок кущів, по-різному, Батьківщина.               План 1.      Яка пора року настала? 2.      Що видно за вікном?

3.      Шкільний краєвид. 

Пташиними дорогами Оповідання, казки, вірші, роздуми Для дітей молодшого шкільного віку (твори школярів)

Утрата зацікавленості до читання художньої літератури через надмірне захоплення телекомунікаціями, призводить до того, що більшість дітей не може зв’язно, образно висловити свою думку, правильно й грамотно оформити творчі ідеї, що в них народжуються.

Щоб підвищити інтерес до читання, до творчості, до спостереження за навколишнім світом, пропонуємо збірочку «Пташиними дорогами». У ній вміщені кращі творчі роботи шестикласників нашої школи: оповідання, казки, вірші, роздуми. Вони оригінальні за формою і змістом.

Переконані, що запропонований матеріал допоможе дітям не тільки відкрити художнє бачення природи, глибше і ширше її відчути, а й навчить бережливого ставлення до всього живого навколо нас.

Для дітей молодшого шкільного віку.

Художнє оформлення Оленіної Вікторії, Бєгларян Віолети, Бондар Діани, Сопот Дар’ї, Лапшина Андрія

ПЕРЕДМОВА

Шановні школярі!

Ви тримаєте у руках цікаву учнівську збірочку під назвою «Пташиними дорогами». У ній вміщені творчі роботи шестикласників Роздольненської загальноосвітньої школи. Школярі захоплено розкажуть вам про пташиний світ, поділяться своїми спостереженнями і враженнями від побаченого і пережитого.

Пам’ятайте, що тільки тоді людина є людиною, коли вона відчуває кожен порух природи, коли вчиться розуміти галас пташиної зграї, тремтливий шепіт листочків, бурхливі хвилі моря, блакитну даль небес. Є такі діти, що душею дивляться на світ, все помічають, все відчувають, навіть біль зламаної травинки, квіточки, дерева. Вони і створили для вас цю збірочку.

Пропонуємо вашій увазі, дорогі читачі, оповідання, казочки, віршики, твори-роздуми, спостереження за зимуючими птахами рідного краю. Учні 6 класу розкривають у них свої почуття до навколишньої дійсності. Віримо, що у вашому серці проросте бажання допомагати пташкам, допомагати природі. Адже вона не любить байдужих, а добрих господарів винагороджує. Тож маємо вчитися бережливого ставлення до неї.

Ігор Солодуха Казка про пташину дружбу

Жили собі дві пташки: синичка та ластівка. Синичку звали Жовтогрудочка, а ластівку – Ластуня. Жили вони в лісі на Волині, і були найкращими подругами. Влітку проводили час разом, а взимку Ластуня відлітала в теплі краї, а синичка залишалася зимувати. Їм дуже хотілося бути разом цілий рік.

Одного разу вирішили пташки не розлучатися, і ластівка залишилась зимувати. Та щойно випав перший сніг і вдарив морозець, Ластуня занедужала. «Що ж робити?» — бідкалася Жовтогрудочка. І тут вона згадала, що її бабуся колись розповідала про цілющу воду. Вона швиденько зібралася і полетіла. Дорога була важкою і довгою, бо проживала бабуся у далеких херсонських степах. Жовтогрудочка летіла і вдень, і вночі. І ось нарешті бабусина оселя.

— Бабусенько, скажіть мені, де знаходиться цілюща вода? — запитала синичка.

— Я знаю, моя дитино, де заходиться цілюща глина. Треба полетіти до Чорного моря у село Роздольне Каланчацького району. Там знайти хлопчика Солодуху Ігоря, який проживає на вулиці 60 років СРСР № 5. Він знає пташину мову і допоможе тобі знайти цілющу глину.

— Дякую, — ввічливо сказала Жовтогрудочка.

Щодуху полетіла синичка, куди порадила їй бабуся. Мороз і вітер дошкуляв їй, але вона летіла з думкою: «Я обов’язково знайду цілющу глину і врятую свою подругу».

Ось нарешті і село Роздольне. Пташка відразу знайшла вказаний дім, постукала у віконце, як навчила її бабуся. Вийшов невисокого зросту хлопчик із добрими очима і приємною посмішкою на вустах. Жовтогрудочка сіла йому на плече і розповіла про свою біду.

Ігор швидкою ходою попрямував до моря, а синичка летіла поруч.

— Ось тут знаходиться цілюща глина – показав хлопець на примерзлу воду.

Жовтогрудочка допомагала дзьобиком довбати лід, щоб Ігор дістав із дна грудочку цілющої морської суміші. Хлопець засунув глину у маленьку торбиночку, прив’язав до ніжки синички і сказав:

— Лети, добра пташинко, рятуй свою подругу. Щасливої дороги!

— Дякую тобі, хлопче.

Через п’ять днів Жовтогрудочка лікувала Ластуню принесеною глиною. Синичка робила з глини компреси, поїла калиновим чаєм подругу. Врешті — решт хвороба відступила, і Ластуня видужала. Та цілу зиму довелося ластівочці сидіти під ковдрою, щоб не захворіти знову.

Влітку було добре обом подругам. Ластуня окріпла, але зимувати більше не залишалася ніколи. Ось чому ластівки відлітають у теплі краї.

Дар’я Сопот Синичка Веселинка

Я прокинулася одного зимового ранку і виглянула відразу у віконце.

Було холодно, все засніжене, а на тоненькій вишневій гілочці сиділа синичка і пищала. Вона нагадувала мені горобчика, але я придивилася і помітила, що вони різні.

У синички ошатна жовта сорочечка, чорний галстук, зеленувата спинка, яскраво — білі щічки, на голові чорна шапочка. Оченята чорні, жваві. Чіпляючись до гілочки, вона може провисати вниз головою. Це їй вдається робити тому, що має на лапках довгі кігті. Я помітила, що синичка голодна.

Дістала насіння і насипала у годівничку, яка висіла на цьому ж дереві, де стрибала пташка. Мені хотілося назвати її Веселинкою.

На другий ранок я виглянула у вікно і знову побачила синичку. Очевидно, це була моя Веселинка. Сьогодні я понесла їй кусочок сала і зерна. Поснідавши, Веселинка заспівала. Вона трішки піднімала крильця, широко відкривала дзьобик і тремтіла своїм крихітним тільцем.

Кожного ранку я зустрічалася із синичкою і раділа, що у нас живуть такі чудові зимуючі птахи. А щоб вони були такими завжди, то треба їх узимку обов’язково підгодовувати.

Віолета Бєгларян Мої пернаті друзі взимку

Настала зима. Земля, вода і ліс — все вкрите снігом, здається, все кругом занурилося в сон.

Завмерли трави, кущі і дерева. Під сніговим покривалом зачаїлося, завмерло багато тварин. Завмерли, але не померли.

Добре тому, у кого тепле, затишне лігво, барліг, нірка чи гніздо. Добре тому, у кого запасів повна комора. Поїв, згорнувся калачиком — спи міцно, дивись солодкі сни.

А птахи дуже страждають взимку від холоду і голоду. Крижаний вітер гуляє, носиться між будинками і деревами, забирається і під туге пір’ячко. Не всидіти маленьким пташкам ні на землі, ні на гілці: все покрито снігом, холонуть лапки. Тому вони стрибають, літають, щоб як-небудь зігрітися. Ох, як важко їм доводиться! Шукають, де б сховатися від холоду, від страшного зимового вітру.

Лютий — найважчий для птахів місяць. Місяць найбільшого холоду і голоду. Зима відчуває, що скоро їй доведеться поступитися своїми правами, ось вона і злиться: то морозом вдарить, то замете буревієм. Найгірше, коли після денної відлиги, вдарить вночі мороз і відразу заморозить сніг зверху. Така крижана кірка на снігу — жорстка, слизька. Її не розбити ні слабкими лапками, ні дзьобом. Як птахам дістати під льодом їжу? У кого немає сили пробити скло крижаної кірки, той голодує.

Але добре відомо: хто ситий, тому холод не страшний. Ось чому ми, діти,допомагаємо своїм маленьким пернатим друзям. Їм багато не треба. Я і мої товариші щоденно піклуємося про пташок. Хто дасть зерняток, хто — сальця, хто — ягід, хто — хлібних крихт.

Ми влаштовуємо для птахів маленькі безкоштовні їдальні не тільки в школі, а й удома. Вивішуємо з вікна шматочки хліба на ниточці або встановлюємо у дворі годівниці з зерном і хлібом. Горобці та інші наші зимові гості цілими зграйками з радістю відвідують їх.

А синички дуже люблять сало. Тільки не солоне, звичайно: від солоного у них заболять животики. Можна взяти дерев’яну паличку, висвердлити в ній ряд дірочок і залити дірочки гарячим салом . Потрібно дати салу охолонути і вивісити за вікно. Краще повісити на дерево у дворі. Веселі маленькі гості не змусять себе довго чекати. А в подяку за частування покажуть різні трюки

Мені дуже подобається, коли вони літають зграйками. Одного разу я фотографувала горобців, які не сиділи на одному місці. Вони летіли з горіха на калину у сусідському саду. Я навіть трішки присіла, щоб мене не зачепили крильцями. Вони так гарно кружляли і не звертали на мене уваги. На засніженій калині залишилось трішки ягідок, пустуни почали дуже швидко їсти їх, не помічаючи мене. І завдяки цьому вдалося зробити багато цікавих фотографій.

Допомагайте маленьким пернатим друзям взимку! Запрошуйте цих Милих і кумедних пташок до себе в гості, щоб помилуватися і досита нагодувати в цей важкий для них час.

Діана Бондар Я — маленький горобчик

Я — маленький горобчик,

Не літаю в теплий край.

Тут свою домівку маю

На деревах проживаю.

А як прийде в край зима,

То мені біди нема.

Діточки дадуть пшенички,

Ще й смачненької водички.

Дуже дякую вам ,діти,

За смачні гостинці,

Що приносите поїсти

У своїй торбинці.

Діана Бондар Птахи – наші друзі

Не всі птахи відлітають у теплі краї. Деякі не покидають свій рідний край і залишаються зимувати. Серед них і маленькі сіренькі горобчики. Це ті птахи, які завжди живуть по сусідству з людиною. Вони дуже корисні , бо поїдають шкідливих комах. Виявляється,що цим птахам є пам’ятник. А історія така…

Якось на американський штат Массачусетс напало стільки гусені, що навіть учені не могли назвати бодай приблизну кількість… Гусінь жерла геть усе на своєму шляху. Людям почав загрожувати голодомор, адже впоратися з навалою бридких ненажер вони не могли.

І тут людям на допомогу прийшли славні горобчики! Вони,ці щебетуни та одчайдухи, досить швидко начисто впоралися з навалою ненажер! Саме за цей геройський вчинок вдячні мешканці міста Бостон і поставили в головному парку міста пам’ятник звичайнісінькому горобцеві!. .

Птахи — це наші пернаті друзі, перші провісники весни. Тож, хочеться всіх попросити: « Готуйте гостинці для наших друзів та пам’ятайте, природа-наш рідний дім!» Усе, що вона дає нам необхідно любити, шанувати, оберігати, а птахів потрібно оберігати й любити, та не лише тому, що вони корисні, а й тому, що вони веселі, гарні й самою своєю присутністю та поведінкою дарують нам радість, чудовий спів.

Люди! Бережімо і захищаймо наших пернатих друзів і помічників!

Валентин Гадючка Роздуми маленького Горобчика

Привіт, любі школярі!

Мене звати Горобчик. У нашому роду дуже мало горобців, бо часто бешкетники стріляють з рогаток і вбивають нас, не будують годівничок діти. А якщо ми прилітаємо до школи, де розвішані годівнички, то сильніші пташки відганяють нас. Ми часто голодуємо. Ще байдужі діти сніжками ламають наші пташині їдальні, викидаючи крихти хліба на землю.

Але є у Роздольненській школі учень 6 класу Гадючка Валентин, який нам, бідолахам, завжди допомагає і залучає до цього своїх друзів.

З повагою представник горобиного роду Горобчик.

Дмитро Рижко Сповідь Блакитної Синиці

Зима. Яка пречудова пора року. Та не всі ми помічаємо цієї краси. Але варто лише придивитися. Наче величезні білі лапи лежить сніг, сніжинки, як невагомі балерини, кружляючи в танці, елегантно падають додолу. Діамантами виблискують гілки, покриті льодом, наче великі перли висять бурулі. Сміються діти, граючись у сніжки. Як весело!

А мені сумно. Я звичайна блакитна синиця, мені холодно, і я хочу їсти. Для нас зимуючих пташок, зима – це важке випробування, через яке проходять не всі. Якраз у цю пору нам катастрофічно не вистачає їжі. Ми летимо до людських осель, аби зігрітись теплом людського серця і любові. Люди! Поставте себе на наше місце. Цілих дев’яносто днів у пташок триває боротьба за виживання. На жаль, не всі виходять з неї переможцями. Згадайте, друзі, адже ми — пташки, також живі істоти. Та й для вас можемо бути дуже корисними. Згадайте, це ми в теплу пору року прикрашаємо сади та парки, звеселяємо вас своїми співами. А ще можемо бути невтомними трудівниками. Тільки я за один весняний день знищую до тисячі комах, вага яких перевищує мою власну.

Ми просимо у вас , у найрозумніших істот на планеті, допоможіть нам вижити.

Валерія Штефлюк Дятел, що живе у нашому парку

Я люблю гуляти у парку, що знаходиться у нашому селі Роздольному. Доводилося спостерігати за багатьма птахами, хочу розповісти вам про дятла.

Дятел — полохливий мешканець роздольненського парку. Сильним і гострим дзьобом він видовбує в деревах великі дупла. Ще він дуже обережний птах, який ніколи не дозволяє, щоб людина підійшла занадто близько. Єдиним доказом його присутності серед дерев є голосний стукіт, що найчастіше чутно навесні.

За дятлом можна спостерігати протягом цілого року. Легше всього зустріти цього птаха на високих деревах у старому парку, однак він заглядає також і у зарості вересу, які ростуть недалеко від оздоровчого табору «Райдуга».

Місця його перебування відповідають одній вимозі – у них повинна бути достатня кількість його основної їжі — комашок. На зиму деякі птахи переселяються на відкриті простори. Дятел – це гурман, який заради того, щоб поласувати мурахами, регулярно літає досить далеко від гнізда в пошуках смачненького.

Дятла легше почути – ніж побачити. Стукіт цього птаха дуже легко впізнати – хто хоч один раз його почув, ніколи більше не переплутає ні з яким іншим. Якщо коли-небудь вам вдасться побачити чи почути цього птаха в лісі, парку, ця подія залишить незабутнє враження.

Андрій Лапшин Пригоди Сороки – Білобоки

Одного зимового дня Андрійко вийшов у двір і побачив Сороку, яка весело стрибала по снігу. «Вона, мабуть, голодна .» – подумав хлопець. Він пам’ятав, як неодноразово розповідали в школі, що необхідно взимку допомагати зимуючим пташкам. Тому він вмить забіг до хати, і швиденько повернувся із крихтами хліба.

Сороки ніде не було видно на подвір’ї. Хлопець довго її шукав, та марно. Аж раптом почулося скреготання із-під стріхи хліва, де знаходилася корівка Красуня . «Це, напевно, пташка ховалась від холоду. Адже тут відчувається тепло від домашньої тварини» — зробив висновок Андрійко.

Гніздо було схоже на видовжену кулю з колючими боками. Хлопець посипав крихти на сніг, а сам затаївся неподалік, щоб подивитися, як жадібно хапає їх сорока.

Кожного дня підгодовував він свою Сороку-Білобоку. Та одного разу завмер від жаху, коли приніс пташці сніданок. Куниця безжалісно руйнувала гніздо сороки. Андрій відігнав розбійницю, але гніздо не врятував. Сумно кружляла Білобока, коли повернулася додому.

На другий день взялася вся сорочина родина будувати нове гніздо. А що було робити? Лютував мороз, треба відбудувати домівку. Андрійко теж не стояв осторонь, підносив гілочки, які пташки прилаштовували для свого житла.

І ось гніздо збудоване! А тим часом сонечко піднімалося вище і вище, дні ставали тепліші. Це наближалася весна. Сорока знесла декілька яєчок, а потім сіла висиджувати пташеняток. Життя продовжується…

Кiлькiсть переглядiв: 2052

Лариса Письменна «Чарівна гостя» 3 клас

Урок з украϊнського читання: Лариса Письменна «Чарівна гостя» 3 клас
Мета уроку :актуалізація й удосконалення вміння учнів усно складати тексти-описи на основі прочитаного та власного досвіду; навчати читати і аналізувати казки, формувати оцінні судження, вміння характеризувати персонажів твору, розвивати навички виразного, швидкого, правильного читання;розвивати усне мовлення, образне мислення, творчі здібності дітей;формувати вміння оцінювати вчинки героїв твору;пробудити естетичні почуття, викликати бажання допомагати лісовим мешканцям і птахам узимку; виховувати любов та повагу до української мови.  
Хід уроку

1.Організація класу. Перевірка домашнього завдання

Учитель. Любі діти, у наш клас

Завітали гості щирі.

Привітайте в добрий час

Ви їх посмішкою й миром.

Учень. Ми вам раді, люди добрі,

І вітаємо щиро вас.

Запрошуємо ласкаво

На урок у третій клас.
Учитель

1. Діти, скажіть будь ласка, чому на вулиці не чути пташиного галасу?

2. Куди відлітають птахи?

3. Послухайте декілька загадок та дайте на них відповіді.
Поки вихвалялася, без харчів зосталася, 
Легковажна ця роззява, зветься любі діти, …(ґава) 
Довгі ноги, довгий дзьоб, вправно полювати щоб 
На болоті і на луках.

« Киє! Киє! Киє!» — його всі звуки.

Навесні з країв далеких нам тепло несе …(лелека) 
Що за жителька у лісі – сіла собі на пеньку. 
І на всенький ліс почуєш – все ку – ку -ку-ку-ку-ку… 
Пташечка малесенька, вся така ріднесенька, 
Жовтогруда, білі щічки, а зовуть її — … (синичка) 
Відгадайте, любі діти, хто це там скрекоче в вітах? 
Що за птиця білобока?

Ну, звичайно, це — … (сорока)

4. Яких із відгаданих птахів можна побачити на вулиці зараз?

5.А про яку пташечку ви читали вдома?

6.Як ви зрозуміли з тексту, якого кольору ця пташка?

7. Чому пташки стають більш довірливими взимку?

8.Чим ми можемо пригостити пернатих друзів? 
Учитель

Подивіться, будь ласка, на дошку. Давайте прочитаємо слова :

чорно-оксамитова, зеленкувато-сірі, біляві, гострий, агатові
Про що це йдеться мова у оповіданні: чорно-оксамитова(що?), біляві(що?) … 
Конкурс на кращий опис синички.

Давайте уявимо собі, що ми – журналісти, або диктори. І нам треба гарно описати

синичку (невеличкий твір-опис). Ось вам мікрофон. 
1 учень –Синичка-маленька пташка … 
2 учень – Якщо уважно роздивитись синичку, то можна побачити … 
3 учень – У мене була змога побачити близько … 
Учитель

– А тепер давайте подивимось на малюнок синички і порівняємо її з нашими описами. Все так ми показали? Чи є доповнення?

Ну, а тепер гра : (живе речення)

Діти, допомагайте птахам взимку !
За метою висловлювання це речення розповідне, питальне, спонукальне?

Давайте ще раз про інтонуємо це речення. (логічний наголос)

2.Новий матеріал
Учитель. Сьогодні будемо вивчати казку Лариси Письменної «Чарівна гостя».

Методом прогнозування передбачимо, про яку гостю йде мова. Зробимо з вами

так : ви задаєте мені питання, а я даю відповідь.

— Це людина ? Це тварина? Це кущ? Це жива істота? Це рослина? Це дерево?

На ньому листя? На ньому голки? Це ялинка? 
Так, це ялинка. Саме про неї ми будемо сьогодні читати. 
Відкрийте підручники на сторінці 68. Але перед тим, як ми будемо читати, вправи на розвиток мовленнєвого апарату
Пофарбували язичком штахети. 
Прикусили язичка, промовляючи звук «л». 
Зібрали з губ варення. 
Вигнули язичка, як киця спинку. 
Подмухали на кульбабку, щоб не залишилось на ній нічогісінько. 
Робота з підручником.(словникова робота) 

І. абзац
Про яку пору року йдеться в казці? 
Який місяць на календарі? 
Придумати відповідне слово з російської мови до слова завірюха.  

ІІ. абзац
Я даю вам хвилину. Читаєте мовчки. А тепер я читаю слова автора, ви – слова

Ялинки і Завірюхи. Назначаю експертів. Хлопчики слідкують за тим, як читають слова Завірюхи, дівчатка – як читають слова Ялинки.

ІІІ абзац
Читання на час. 
Хто закружляв у танку Завірюху? 

Y абзац
Читання абзацу «буксиром» 
Діти! Дякую за допомогу! Поясніть причину суму Марійки. 

YI абзац
Прочитати «ланцюжком» абзац. 
Так яка ж ця чарівна гостя? 
(прикріпити макет ялинки на дошку і почати прикрашати її) 

3 .Фізкультхвилинка
а) під музику діти схиляють голови на парти, відпочивають, уявляють;

б) співають на пташині голоси;

4. Закріплення матеріалу
(за кожну правильну відповідь даю дітям ялинкову іграшку) 

  1. В 1 абзаці знайти вираз непрямим значенням. 

  2. Знайти , де стояла молода ялинка. 

  3. А де нам уже траплялось читати, в синичок білі щічки? 

  4. Як ви розумієте слово «віднедавнечка»? 

  5. Яку шкоду вчинив вітрисько-пустун? 

  6. Чи хорошою дівчинкою була Марійка? Що про неї згадує Ялинка? 

  7. Які живі подарунки були на ялинці? 

  8. Яке добре діло зробила Ялинка? 

  9. Як віддячила їй Завірюха?

10) А тепер треба відгадати, що лежить у скриньці. В ній лежить те, про що йдеться мова у тексті. Спробуємо відгадати! (золотава шишка)

Вправа «Чи уважний ти»
Хто був уважний, скажіть, якого кольору була ялинка? 
В чому проявлялась чарівність Ялинки? 
Подивіться на дошку. На ній 3 зображення ялинки . Яка з них «наша»? Чому? Зачитайте у підручнику. 

Вправа на увагу
Прочитайте, що за речення заховалось на дошці? 

МОЛОДЕНЬКАЯЛИНКАВИТАНЦЬОВУЄНАГАЛЯВИНІПАРКУ
Скільки у реченні слів? 

5. Домашнє завдання
Перечитати казку вдома батькам, за бажанням намалювати малюнки до самих улюблених рядків казки , навчитись переказувати текст. 

6. Підсумок уроку

Птахи | Диктанти українською

Короткий вміст:
Чи задумувались ви коли-небудь, чому так багато високих поривань пов ‘язано у нашій свідомості з птахами? Голуб здавна уособлював вірність, ласку і любов, а нині є символом миру…

Короткий вміст:
Ви драли коли-небудь змалку пташині гнізда? Чи відоме вам оте лоскітне почуття азарту — хто з вас, малих шибеників, найбільше назбирає біленьких,  голубуватих,  сіреньких,  з  цяточками  й  без  них,  тепленьких ще  яєчок;  хто  видереться. ..

Короткий вміст:
Марко побачив над річкою двох куличків. Пташки то припадали до води, то з жалібним попискуванням відлітали вбік. Скрадаючись, Марко занепокоєно пішов берегом…

Короткий вміст:
Восени у кущах поблизу болота діти знайшли журавля. У нього було пере6ите крило. Діти принесли журавля додому. Всю зиму вони його добре доглядали…

Короткий вміст:
У бабусиному садку на старезній груші жив чорний шпак. Завжди він був заклопотаний. Непосидючий і роботящий, з ранку до вечора господарює…

Короткий вміст:
Гніздо – це пташиний скарб. Він надійно схований у траві чи листі. Яєчка в ньому – як жменя сяючих коштовностей. У гнізді дрімлюги вони білувато-сірі…

Короткий вміст:
Перелітні птахи відлітають на зимівлю в теплі краї. Під час перельотів вони легко знаходять дорогу, бо вміють орієнтуватися за сонцем і зірками…

Короткий вміст:
Чудова дзвінка пісня ллється з блакитного весняного неба. Це співає жайворонок. Він зовсім невеличкий і непоказний…

Короткий вміст:
Артем і Віталик пішли за село. За ним біг і кошлатий Баско. Гарно на полі. Світить сонечко, стрибають коники. Раптом з неба у траву впала грудочка…

Короткий вміст:
Побачили ластівки, як лугами і берегами підкрадається осінь. Почали її благати:  — Зачекай, осене, ще хоч кілька днів, поки в наших діток крильця окріпнуть…

Які птахи взимку відлітають на південь, а які залишаються зимувати на батьківщині? :: Сто тисяч «чому». Чомучка

саша

2014-05-14 12:06:04

Дякую супер сайт

Анонім

2014-05-10 19:00:27

Спс

Василина

2014-05-04 22:45:58

Спасибі велике)
Від сайті.

улукан

2014-05-02 13:26:18

спс

саша

2014-05-01 16:28:34

Спсспс

Анонім

2014-05-01 16:27:35

Спс

темофей

2014-04-29 17:28:47

спасибі за природою поставили виручил спс

VIP__Bander__V

2014-04-29 17:25:06

круто дякую

артур

2014-04-28 17:48:42

спс

тема

2014-04-23 16:16:08

велике спасибі

Дар’я

2014-04-22 21:59:25

Відмінний сайт на якому все ясно написано і показано!!!Спа видавцям!

ріка)

2014-04-15 17:24:55

Супер!дякую

З

2014-04-14 21:11:57

Велике СПС

вікуся

2014-04-10 22:53:41

Віка супер віка клас хто не вірить тому в око

вікуся

2014-04-10 22:08:20

Дякую але я доки не знаю оцінку

Ренис

2014-04-06 19:43:41

по природі задали. написал СПАСИБІ ВАМ ВЕЛИЧЕЗНЕ,ВЫРУЧ

дар’я

2014-03-24 20:26:51

дякую за інформацію

Лана

2014-03-19 13:34:52

дякую

машуня

2014-03-18 20:39:20

Норм. Поставили в школу відповісти на питання:які птахи відлітають на зимівлю?

Зая

2014-03-18 20:05:24

Супер пупер я здивована таким результатом

ніта

2014-03-18 17:34:05

дякую)))

тов

2014-03-18 16:09:18

спс

Поліна

2014-03-18 14:38:30

Величезне спасибі,виручи

саша иманович

2014-03-17 20:22:19

оой які фуп

Даніель Ридчелз

2014-03-17 20:07:10

Нам в школу потрібні листівки про «Зимуючі птахи». Ось я і хочу подивитися і намалювати/срі птахів. Дякую, дуже допомогли ваші результати!

Умарчик

2014-03-14 22:18:26

супер…

Осман

2014-03-14 22:14:16

клас дуже допомогли спасибі

Салман Бабаєв

2014-03-05 19:37:06

А які відлітають на південь??

DeNiZoK

2014-03-04 19:31:14

О,дякую! Мені дуже допомогло!

Катюха

2014-02-25 22:49:23

Ваще супер збст спасибки*)

поліна

2014-02-23 11:44:19

Дякую за те, що врятували по беологии

Анонім

2014-02-17 18:56:42

ви що тут все тільки для домашнього?

кат

2014-02-12 19:06:17

клас

Point Blank (PB)

2014-02-10 19:59:52

Клас виручили збс просто:)

Мисс. винкс

2014-02-09 18:21:49

Нормально. Вже отримаю 5 по російській мові. 🙂

єлизавета

2014-02-09 14:04:51

дякую дуже допомогли і у мене тепер 5

Annette

2014-02-06 22:41:38

спасибі допомогли з домашньою роботою з російської написати твір .

Вчений

2014-02-04 21:48:21

Спасибі допомогли з природоведеньем

Demmy

2014-02-04 21:01:02

спасибі выручели

Анонім

2014-02-02 10:21:36

Спасибі. Тепер знаємо зимуючих птахів.

яя

2014-02-01 15:31:47

спс допомогли з природойведенью

айка

2014-01-30 16:27:50

велике спосиба ви дуже допомогли з уроком і з о

MrLololoshka

2014-01-29 20:28:58

спосибо. Допомогли з російською мовою

софочка

2014-01-29 16:08:34

спасибі велике !! дуже допомогли все цікаво все супер

Настуся

2014-01-28 21:28:29

Велике спасибі! Дуже цікава інформація про птахів!

уляна

2014-01-26 14:23:05

дякую що допомогли з домашкой!

віра

2014-01-23 20:02:30

цікава корисна інформація. Дякую

Ангеліна

2014-01-12 15:29:17

Велике спасибі за допомогу дуже гарна сторінка

Кайл

2013-12-27 11:07:33

Спасибі!! :3

артем

2013-12-24 19:40:12

Спасибі!Домашку по Навколишнього світу допомогли виконати

Єва

2013-12-24 17:37:19

Спасибі величезне!. З. не могла зробити,деяких птахів не знала не бачила,а цей сайт мені дуже допоміг!

настя

2013-12-23 13:58:43

спасибі допомогли

сонечка

2013-12-17 20:24:03

норм

Соня

2013-12-15 19:02:35

Суперр

ліза

2013-12-14 15:18:03

класний сайт

жанна

2013-12-13 20:06:09

Спасибі!Домашку по Навколишнього світу допомогли виконати

даша

2013-12-13 18:42:18

дякую дуже хороша странца

веселка

2013-12-10 21:08:27

про прикольно

лєрочка

2013-12-08 21:04:12

Навіть дуже корисно для 1-шек

Marjbo418. ru

2013-12-07 13:14:29

КЛАС КЛАСНО

ніхто

2013-12-04 14:20:31

Круто дякую

ЛІЗА

2013-12-03 14:53:07

ДЯКУЮ, ДУЖЕ ЦІКАВО.

дівчина северуса снейпа (гаррі поттер)

2013-12-02 17:18:57

сенк ю сенк ю і ще раз сенк ю

сапстбр

2013-12-02 09:01:05

Дякую

Ліна

2013-12-01 22:19:33

дууже прикоольно

гоголь

2013-11-28 17:35:08

прикольнно

ната

2013-11-24 20:39:12

пасибки оч допомогли

саша островська

2013-11-21 22:44:54

клас спасиибоо

КАМІЛА

2013-11-20 15:54:05

клас мені сподобалося дуже цікаво

снігур

2013-11-20 11:25:55

дух захоплює!

Еля

2013-11-20 11:25:08

клас просто немає слів!!

пфпрк

2013-11-18 18:36:45

круто

ннннн

2013-11-18 18:35:40

спс

Юлія Салымкина

2013-11-17 20:12:27

Дуже мало птахів!!

Павло

2013-11-17 18:26:44

дякую

. :Красотулечка:.

2013-11-14 14:43:36

Спасибі творцям сайту! Домашнє завдання зробили добре))

машака

2013-11-13 14:35:57

дякую

Данило

2013-11-13 13:27:18

Дякую!!))

леді

2013-11-11 18:19:40

а ось блодинкам я не раджу заходити на цей вони нічого не зрозуміють і будуть звинувачувати у всьому сайт

леді

2013-11-11 18:15:02

якщо ви тут не чого не знайшли те що не треба валити на сайт навчіться нормально шукати по сайту

леді

2013-11-11 18:13:42

дякую дуже допомогли

аніта

2013-11-11 17:57:48

спасибі! тільки все це я ще в дитячому садку знала!

Крутий

2013-11-11 16:11:07

спасибі велике

не знаю

2013-11-11 15:14:17

блін тільки 1 птицю з усіх, кого мені треба написали((

Денис

2013-11-10 21:12:21

Дякую дуже допомогло

діана

2013-11-10 19:26:31

СПАСИБІ!!

Міша

2013-11-10 14:52:07

ДЯКУЮ!:)

кейсі

2013-11-06 18:53:31

безтолково без корисно це всі знають

Валерій

2013-10-31 05:12:52

Це гаразд 1 клас. Ось ми в садку доповідь готуємо О_О

АНОНІМ

2013-10-30 07:27:58

пасибо допомогли ставлю 5+

діляра

2013-10-29 18:15:41

ЖАХ НІЯКОГО ТОЛКУ

назим

2013-10-29 17:55:47

Супер дякую

аня юхачева

2013-10-29 15:51:24

спасибі!

Христина Кексик

2013-10-28 19:08:20

Величезне спасибі!

nadufka

2013-10-23 20:19:31

дякую, думаю, що допоможе. ми в 1 класі готуємо проект.

Настя

2013-10-23 14:00:27

Дякую

Машуля

2013-10-22 18:23:42

ставлю 5+

я рок

2013-10-21 20:13:31

Ще як допомогло,ставлю 5

олик

2013-10-21 15:19:29

ну так себе. 4

Mandarinka

2013-10-20 18:53:56

Супер отримала 5+

лерок

2013-10-20 16:59:31

дякую дуже допомогло 5 клас мені поставили 5 влеплю і тобі 5

леха

2013-10-19 10:11:05

спосибо у 4 класі. мені задали написати твір по питань.
1.які птахи відлітають у теплі краї?
2.як поводяться птахи перед польотом?
3. які птахи залишаються зимувати?
4.як люди допомагають птахам взимку

Влад

2013-10-18 15:38:36

Супер. Отримав 5!

няша :3

2013-10-16 20:31:28

Хороший сайт 🙂 дуже допомогло ставлю 5

вікторія

2013-10-16 18:16:10

мені не допоміг ставлю 1

Мішаня

2013-10-15 10:10:39

Спасибі! Пізнавально))
Дуже допоміг!

кішка

2013-10-14 19:44:05

Супер я в 5 класі помгло на 5 ставлю 5

няшка

2013-10-14 12:24:48

клас я в 5 класі ніхрена не знаю дуже допомогло! спс

паша

2013-10-08 21:04:14

дуже допоміг спасибі!!

Анонім

2013-10-06 14:27:36

спасибки :3

діанка

2013-10-03 22:32:42

сайт супер пупер

LIZZY

2013-10-02 12:07:23

КЛАСНИЙ САЙТ:)!!

владос

2013-09-30 17:53:01

сайт супер 5

Никитоз

2013-09-28 16:47:10

Спасибі! Позновательно))

Іван

2013-09-27 13:55:21

невідомо, коли відлітає з україни соловей?

Віка, 4 кл

2013-09-26 21:00:34

Картинки не відображаються. Напишіть текстом про птахів!

супер

2013-09-24 19:32:52

проста клас сайт ставлю п’ят дуже допоміг

тагір

2013-09-22 12:33:38

спасибі допоміг!

tigr2003

2013-09-22 12:32:59

спасибі допоміг!

Анонімка

2013-09-18 22:00:02

Класний сайт:))!!

Кирило

2013-09-18 21:25:27

Норм

Ксенія

2013-07-22 14:48:28

Хороший сайт блогадаря йому записала відповіді правильно. Спасибі!

Г

2013-05-22 18:56:59

Дякую

Анонім

2013-05-22 17:19:18

супер!

Дівчисько

2013-05-11 07:50:21

класно мені сподобалося допомогли величезне спасибі ))

Анонім

2013-04-29 16:12:10

хороший сайт доповідь допомогли зробити. велике спасибі творцям , допомогли

маришон

2013-04-27 18:48:38

спасибі клас

Артем

2013-04-24 16:38:42

класний сайт блогодоря йому написав твір на 5

Євген

2013-04-19 09:00:06

Легко і доступно для сприйняття.

віка

2013-04-18 07:51:02

клас

дашуля

2013-04-17 16:54:13

супер те що треба

Машенька@com

2013-04-15 19:08:26

Ой спасибі,я хоч і навчаюсь в четвертому класі,але тепер я знаю що тих кого мені треба відлітають у теплі края. Я вирішувала ЧІП і ось був такий питання:
Яка з цих птахів на зиму відлітає в теплі краї,а навесні повертається назад? і виявляється,це СОВА!

203

2013-04-13 20:29:49

клас

анюта!!!

2013-04-08 18:11:16

сайт супер!!мені задале написати про перелітних птахів скрізь шукала але не знаходила а у вас знайшла!!спасибі!!

[email protected]

2013-04-07 15:29:10

дякую)Мені дуже треба було змалювати перелетную птицю але з назвою не знаходила а у вас є.

савелій 2

2013-04-07 14:50:07

ви — знахідка для нас,роблять уроки.СПАСИБО

супер майк

2013-04-07 14:48:16

5+

келна

2013-04-07 14:47:08

класний сайт

савелій 2

2013-04-07 14:45:11

класний сайт оцінка 5+

Юля

2013-04-01 16:06:19

Де зазвичай живуть кочові птахи?

смешакик239

2013-03-27 20:29:04

клас

наталія

2013-03-25 13:05:32


У мене в цьому році в годівниці годувалися синички,зеленушки і прилітає дубонос. Шкода дубоноса і зеленушок немає в списку зимуючих птахів.

Олена

2013-03-21 19:33:06

Зазвичай не пишу, але тут вирішила. Втомилася шукати розповідь про перелітних птахів, терпіти не можу ці завдання з дитячого саду, а тут ось готовий матеріал…дякую

лисичка

2013-03-20 20:57:52

дякую вам дуже класний сайт

марина

2013-03-18 19:58:02

величезне спасибі за цікавий і доступний матеріал, дуже допоміг у написанні реферату,

надя

2013-03-12 19:24:09

велике спасибі допомогло написати дз

дамір

2013-03-10 13:39:13

просто супер

сер27

2013-03-07 22:47:02

Класна!Дуже допомогло.

Катерина

2013-03-01 16:47:39

Спасибі організаторам такого чудового сайту! забрела сюди випадково, не заради домашнього завдання або реферату. школа (на жаль і ах) вже давно позаду. а ще коледж і університет. Але прям приємно, чесне слово, що в наші дні у хлопців є такі можливості для самоосвіти)) Головне, зуміти знайти цей острів знань серед безодні сайтів для скудоумных. А ще дуже сподобався коментар Василя Афанасьєва) Ні, справа навіть не в тому, що грач зимує в Омську) Грач і є зимующая птах. Дякую, Василю, за те, що ви спостерігаєте за цим птахом, помічаєте її звички) Ви мені нагадали цим мого батька) Щастя Вам і довгих років життя. І Вашому грачу також)

марія

2013-02-28 21:17:35

спасибі,дуже допомогло!

Сокіл

2013-02-27 22:35:49

Класний сайт,багато корисної информацыи!!

Катерина 23

2013-02-27 15:37:23

Супер сайт !!я в захваті .

Катя

2013-02-27 15:34:13

Дуже хороший сайт

Віка

2013-02-21 19:53:25

Яка птиця лине на снігу?ВЗИМКУ.

Edі

2013-02-14 23:23:00

якщо чесно то погано. Але все одно можна почерпнути багато відомого.. 🙂

Олинька

2013-02-10 16:05:31

я навчаюся у 5 класі і мені конче потрібно до д/з перелітні і зимуючі птахи нашої країни скрізь шукала одна НІСЕНІТНИЦЯ, але цей сайт мені дуже допоміг! : )) спасибі величезне посаветую вас друьям!!

Аленчик)

2013-02-07 18:14:46

спс дуже допомогло!

Василь Афанасьєв

2013-02-07 09:43:16

В Омську у дворі ул. Волкова зимує грач.Находит їжу ховає в снегу.Хорошо вгодований проворный.Морозы були близько -40 градусов.За 78 років життя бачу вперше.

Adi

2013-02-05 14:19:58

норм але замало

агент 007

2013-02-04 18:05:57

спс

ден

2013-02-03 19:23:21

добре

ден

2013-02-03 19:21:02

отклично

Каррі

2013-01-30 09:54:39

Хороша стаття, шкода, неповна, наш регіон не охоплений у Красноярському краї зимуючих птахів куди більше, ось, шукаю-шукаю, як називаються… Дякую, все одно пізнавально. :о)

Ігор

2013-01-29 21:22:53

Кому цікава тема птахів і звірів — почитайте Віталія Біанкі. Особливо якщо є діти.

Неважливо»

2013-01-29 18:40:29

Ура в мене п’ять за доповідь!!З біології…

юля

2013-01-29 17:45:58

спс

макс02_

2013-01-25 14:35:13

спс допомогло!

xxx

2013-01-24 08:59:16

спс норм сайт російський зробив

Катерина

2013-01-23 21:14:27

а я роблю реферат сина в перший клас, обсяг та складність інформації як раз за рівнем, спасибі

Ірка

2013-01-19 13:05:10

Спассиибо!

Yul

2013-01-19 05:45:06

Коротко і дуже інформативно! Спасибі!

ВВВ

2013-01-18 09:34:47

УХ МІЙ ДОПОВІДЬ ВРЯТОВАНИЙ!!

крися!

2013-01-17 22:05:48

допомогло!

№1

2013-01-16 16:51:09

та ну відстій

ххх

2013-01-15 21:12:05

поки всім

ххх

2013-01-15 21:10:53

клас
зробив зад окру

саня

2013-01-15 17:04:40

Врятував не всі але допомогли з російської мови упрожнение 12

КАРІНА

2013-01-11 12:18:54

СУПЕР САЙТ Я ЗРОБИЛА ТЕСТ З РУССКУМУ МОВІ!!

SKITLL

2013-01-08 18:12:13

Спасибі , біології задавали про зимуючих птахів , ще раз спасибі ! [ у 5 класі ]

даша

2012-12-19 19:01:54

нічого даник не растраивайся у мене теж саме було в минулому році

даша

2012-12-19 18:59:50

круто я напевно отримаю завтра п’ятірку по навколишнього світу

Аріна

2012-12-18 20:11:25

Добре що я змогла зробити уроки спосибо!

матюха

2012-12-17 14:11:17

круто я зробив домашку з російської

ілля

2012-12-16 17:44:23

я зміг зробити завдання на дкр. світ

юля горбунова

2012-12-15 13:15:58

я писала твір по російській і ви мені дуже допомогли

Викусик

2012-12-13 07:15:02

Класний сайт,все,що мені треба було знайти за окруж.миру тут я знайшла відповідь на всі

даник

2012-12-12 20:35:11

прикольно супер! але чогось не вистачає… упс! все одно, але поставив 2 бали…

Вікуся

2012-12-12 20:05:20

відмінний сайт домашку по окр.миру зробила на 5

Вася

2012-12-12 15:20:55

Дякую, ваш сайт дуже допоміг зробити домашню роботу з Навколишнього світу!

никтоневашедело

2012-12-11 19:09:20

допомогли не повністю

ВІКА

2012-12-09 12:14:37

ДУЖЕ ДОПОМІГ

ильнар

2012-12-09 10:04:57

спс допоміг здолати цей сайт домашку з російської

Саша

2012-12-06 18:21:33

Дякую, ваш сайт дуже допоміг зробити домашню роботу з Навколишнього світу!

Хех Дениска!

2012-12-04 11:53:46

Ну все норм по Природі Дом. работу зробив=)Хех і Нещтяк!

мифка

2012-12-03 19:45:14

супер

ВІКА

2012-12-03 15:00:55

ЄДИНИЙ НОРМАЬНЫЙ САЙТ ПОПАВСЯ.

ій

2012-12-02 16:36:31

спс домашку по російській зробила!))

Veter

2012-11-28 13:22:35

Список не повний

Анеля!

2012-11-28 09:10:37

Спс вам великий! я зробила по литеретура домашня робота!

Юля

2012-11-28 08:57:52

І як це все буде українською

Ванек

2012-11-27 03:22:20

Спасибі велике!Д/З за Русичу робив:)

Арсеній

2012-11-24 04:32:17

спасибі домашку по російській зробив

саша лучинин

2012-11-20 04:26:51

ледве змалював сестрі на домашку в дет. саду поставили

джулія

2012-11-19 07:20:23

та блін не чо не зрозуміло!!

Арія

2012-11-18 08:57:26

клювання спасибки домашку по російській зробила…та й взагалі дуже цікаво і доступно кожному,але інформації дуже мало.

эрмап

2012-11-18 07:50:04

ваще кайф домашка готова

ай

2012-11-18 07:16:21

СПС Домашка 5+_)

Вадимка

2012-11-18 07:09:03

Дякую дуже допомогло з домашкой але мало про птахів інформації

Саша

2012-11-18 04:26:29

Ваще спасибі домашку зробив!

агата

2012-11-15 10:11:03

спасибі, дуже доступно! Дитині легко було зрозуміти і наочно побачити! А дитині 4 роки, і ця тема йому була задана в дет. саду!! Ще раз дякую:)

дэнчик

2012-11-15 05:31:04

спасибке

Введено неправильний код

2012-11-14 05:34:58

дякую

я

2012-11-13 11:22:36

я згоден мало деталі.

ілля

2012-11-13 07:20:40

не погано але мало інформації ставлю4-%

катя

2012-11-12 10:28:53

прикольно я читаю і читаю

Юля

2012-11-12 07:08:58

крутий сайт спосибо тебе.Соня мені тожи такуюже домашнию задали про перелітних птахів

сюзя

2012-11-12 04:04:22

дууже хороший сайт мені з домашкой допоміг

евгеша

2012-11-11 10:32:24

спасибі творцям сайту

Венера

2012-11-11 07:26:20

спасибі, дуже доступно! Дитині легко було зрозуміти і наочно побачити! А дитині 4 роки, і ця тема йому була задана в дет. саду!! Ще раз дякую:)

дімон

2012-11-10 08:06:58

сайт крутий спасибі творцям сайту!! 🙂 🙂

Анонім

2012-11-09 12:54:12

круто спасибі творцям сайту 🙂

саня

2012-11-09 05:19:50

круть все правильно

Андрій Правий!!!

2012-11-08 12:33:22

додайте цей сайт!дуже допомогло з домашнім завданням спс всім!!

Діма

2012-11-08 12:30:06

оо даа у мя домашка 5!! з ++ СПОСИБО ВСІМ ВЕЛИЧЕЗНЕ КЛАСНИЙ САЙТ У МОГО БРАТА І У МЯ 12 КЛАС

Андрій

2012-11-08 12:27:07

Круто допомогли з дом.

димасус

2012-10-30 11:07:08

не знаю чому але у всіх це домашка з руссичу за 5 клас

нася

2012-10-30 01:43:40

не знайшла те що хотілося б

ассасин

2012-10-29 13:09:26

спс.помогли з домашкой

:))))))))))))))

2012-10-29 09:45:09

дякую мені допомогло зробити домашку з російської

регіна

2012-10-28 23:50:37

спсибо еслиб не ви то не хто величезне спасибі і ви допомогли зробити домашню роботу спасибі

гарфілд

2012-10-28 10:45:16

дякую мені допомогло зробити домашку з російської

я загадка

2012-10-25 10:57:55

дякую мені дуже допомогло зробити домашку

Марина

2012-10-24 03:16:14

Спасибі величезне,виручили!

ВЕСЕЛЬЧАГ

2012-10-23 09:19:27

дякую мені дуже допомогло зробити домашку

репер

2012-10-23 06:54:21

дякую мені дуже допомогло зробити домашку

Олена

2012-10-22 09:31:57

спасибі вам величезне

Арсен

2012-10-21 22:58:55

Спасибі!Я знайшов те що шукав!

Катя

2012-10-21 05:04:44

Спс. допомогло вирішити домашку

катя

2012-10-19 01:12:01

спосибо цього сайту за відповіді я дуже вдячна вам і я палучила за це 5+

Артемій

2012-10-18 11:05:26

Дякую що допомогли, пишіть побільше про це!!

[email protected]

2012-10-18 01:20:28

спс допомогли мені дамашку

Альфина

2012-10-17 10:26:36

спасибі!допомогли домашню роботу доньці вирішити

Олександр

2012-10-17 09:08:59

упс,дуже допомогло.

гном

2012-10-14 11:31:16

супер мені допомогло

соня

2012-10-14 04:58:05

а сойка,домаху не можу вирішити 🙁

мадіна

2012-10-13 07:39:53

спасибі огроомное,без вас я б пропала

LOL

2012-10-12 07:40:10

спасибі домашку допомогли вирішити

Ліда

2012-10-08 12:03:22

дякую я вчуся в 3 класі і мені саме це помагло спасибі!!

Айко

2012-10-07 13:30:26

спс велике мені помагло навіть дуже блогодарья сайту я виконала домашку))

репир

2012-10-07 08:59:37

спасибі домашку допомогли решытьь

Матвій

2012-10-07 03:30:00

я в 3 класі і мені це дуже допомогло

ДЯКУЮ

XD

2012-10-06 14:53:11

коли відлітають журавлі

Катя

2012-10-05 12:20:33

Дякую мені завдяки вам дві 5!

ангел

2012-10-04 12:35:15

клас!!

230303

2012-10-03 09:02:07

5+спасиб

кирило

2012-09-27 09:45:20

нормально

Нурудин

2012-09-26 14:01:04

Врятували меня. Спас дуже допомогли

дастан

2012-09-11 13:46:00

супер-сайт

Алинчик)))

2012-09-10 10:29:59

спс дуже допомогло вашого сайту від моєї вчительки 5+

наруто

2012-09-09 09:54:04

ряб выручели

ЮЛЯ

2012-05-13 03:07:45

сайт дуже гарний!!

анжела

2012-05-10 08:35:46

дякую за таке гарне твір ви мені дуже допомогли

ден

2012-05-10 00:46:08

круто

XD

2012-05-03 10:31:21

Та тут все добре описана ну шкода не те що мені треба

Волков

2012-05-01 02:43:14

Спасибі ! Все супер !:)

крутий

2012-04-26 11:48:18

дуже класний сайт

Надюша

2012-04-24 12:59:40

СЯБКИ* ВИРУЧИЛИ!:)

Юляшка

2012-04-13 10:00:04

Сайт класний!!

Катерина

2012-04-02 12:28:09

Величезне спасибі зробила важливе завдання!! Сайт СУПЕР!!

Б. Р.О.Д.Я.Г.А.

2012-03-18 13:14:06

спасибі)) класний сайт

мленькая татарочка

2012-03-16 09:40:24

дякую дуже гарний твір

катя

2012-03-13 10:34:44

з допомогою цього сайту я зробила домашку

Арташес

2012-03-12 10:48:26

Вже тиждень пройшов нам задали про птахів знову тільки про відлітають ви мені знову допомогли спасибі величезне!!

еля

2012-03-12 09:11:23

Класний сайт!!З допомогою нього я написала ДПА!!

kirill

2012-03-10 08:30:31

спасибі велике

ЖЕНЯ

2012-03-06 07:18:38

СПАСИБО. ОЧЕНЬ ЦІКАВО І ПОВЧАЛЬНО.

Ритусик

2012-03-03 11:18:30

сайт супер я з допомогою нього написала реферат!! спосибочки величезне!! Я ВАС ЛЮБЛЮ!!

Анонім

2012-03-01 10:27:53

дуже хороший сайт

Дінара

2012-03-01 10:16:37

Згодна з хлопцями — класний сайт!

инкаруша!!!

2012-02-29 10:26:38

спасибі!!

ДІАНА

2012-02-26 23:25:47

ЦЕ МОЖНА ЗНАЙТИ В КНИЗІ!

Єгор

2012-02-25 04:41:43

Велике спасибі.

Арташес

2012-02-23 11:32:24

Дякую дуже допомогли

Маринуся

2012-02-21 13:53:33

чудовий сайт!за рахунок його я отримала дві п’ятірки)величезне спасибі творцеві!!

kute

2012-02-20 10:16:37

ВЕЛИЧАЙШОЕ СПАСИБІ ЦЬОГО САЙТУ!ЕСЛИБЫ НЕ ВІН Я Б НЕ ЗРОБИЛА ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

дівчинка

2012-02-19 10:31:41

мені дуже допоміг цей сайт♥

женя

2012-02-18 10:28:08

круто допомогли

Катя

2012-02-16 11:40:23

=))

Адмін

2012-02-16 11:35:34

Ксюня, Олена, таке на сайті теж є, але в іншому розділі: allforchildren. com.ua/birds/

ксюня

2012-02-16 07:31:15

величезне дякую, оч. допомогли, згодна з Оленою було б здорово, удачі!

Христина

2012-02-16 06:59:45

Дякую Дуже допомогли!!

Олена

2012-02-16 05:45:21

Сайт дуже цікавий і корисний. Пропоную доповнити його до кожної картинці додати аудіо-запис голосу птицы.Приятно вміти по голосу визначити,що за пичужка ховається в гілках дерев.
Успіхів! Ще раз спасибі!!

ліза

2012-02-15 15:36:30

Велике спасибі!Побільше б таких точних сайтів!Допомогли:)

аня

2012-02-14 08:36:52

величезне спасибі!ви мені допомогли!

НАСТЯ

2012-02-13 09:59:33

МЕНІ НЕ ДУЖЕ СПОДОБАЛОСЯ, ТОМУ ЩО НЕ ВСІ ПТАХИ

юля

2012-02-09 07:03:21

Спасибі велике!

катюша

2012-02-02 11:37:59

клас величезна спосибо

Kitti

2012-01-30 08:18:52

Велике спасибі!!

настя

2012-01-30 06:59:41

Дякую

лераска

2012-01-26 11:40:09

дякую

саша

2012-01-26 08:52:39

велике спасибі!побільше б таких точних сайтів!

МоРкАвЧа

2012-01-24 14:41:29

спасибоо ви врятували моє життя:D

діана

2012-01-23 12:58:42

спасиибо велике!! допомогли

лизун

2012-01-23 01:16:23

класний сайт спасибки !!

ялик

2012-01-22 10:39:56

спасибі. .=)дуже допомогли)

АнГеЛ з пекла

2012-01-17 01:49:15

нормик можна хоч змалювати:)

Тата

2012-01-13 02:42:19

А мені не чим не допомогли((

мілана Boston

2012-01-11 08:53:23

Ви мені дуже допомогли)) спс велика!**

ден

2012-01-09 08:24:47

дякую

катя

2012-01-06 04:41:31

дякую що допомогли

каміла

2012-01-04 11:20:36

велике спасибі

ліка

2011-12-17 12:09:32

Велике спасибі ВАМ!!

Ketty Shelest

2011-12-08 07:14:44

дуже суперський оповіданнячко,я тулюся в 5 класі і нам задали скласти розповідь оперелетных пташок,я отримала 5 — величезне спасибі суперський сайт

анна

2011-12-04 08:43:47

спасибі допомогли

Захар

2011-12-04 07:56:25

Дякую допомогли

Нюша

2011-11-25 01:54:20

Велике Сердечне Спасибі!Що Ви дбаєте птахів!

Еліна

2011-11-25 01:50:22

Я дуже вдячна за те ,що ви бережете наших птахів.

Софія

2011-11-25 01:47:06

Спасибі! Що бережете бідних зимуючих птахів ,які потребують допомоги .

Анонім

2011-11-24 03:24:09

Спосибочки!

Юлія

2011-11-21 04:38:39

Спасибі Вам!! Я навчаюся у 5 класі,мені поставили з природознавства повідомлення про перелітних птахів. Я все правильно написала і мені поставили 5. Величезне спасибі!!

Киця Любозналка

2011-11-20 06:37:29

Спосибо величезна допомогли пишу твір на тему Тварини восени треба було перерахувати декількох перелітних і не перелітних! Спосибо ще раз!!

Юлія

2011-11-20 02:13:25

Спасибі! Ви геній.

Никитос відмінник

2011-11-18 10:51:26

Дякуємо ви генії

Настюха

2011-11-17 10:59:31

Дуже допомогли з російською

максим

2011-11-16 12:06:13

дякую дуже допомогли зробити домашку по русичу=)

яна

2011-11-16 06:52:38

спасибі величезне з російською допомогли

Георгій

2011-11-16 00:24:24

дякую, ви мені дуже допомогли
російською

василь (вася)

2011-11-15 05:03:33

благодрю ваще

андрик

2011-11-14 11:24:16

спасибі вам, ви мені дуже допомогли з російською

ден

2011-11-14 08:01:15

посибо руський за 2 хвилини зробив

Кетрін

2011-11-13 06:25:01

Спасибі!

Анонім

2011-11-13 04:06:10

Ви допомогли мені з домашкой. спасибі величезне!

ангеліна

2011-11-11 08:10:21

величезне спасибі

КАТЯ

2011-11-11 08:03:19

ДЯКУЮ МЕНІ ДУЖЕ ПОТРІБНО БУЛО!!

микита

2011-11-11 07:37:21

спасибі я нарешті почав домашку

Олексій

2011-11-11 06:05:06

дякую, ви мені дуже допомогли з уроками

Артур

2011-11-10 12:16:10

дякуємо за допомогу з домашкой)

Анонім

2011-11-10 08:39:36

Я дуже дуже сильно люблю птахів!!

Денис

2011-11-10 08:35:33

Спасибі огросное!! Я дуже сильно лублю птахів!!

Саша

2011-11-10 04:43:03

Дякую дуже допомогли

Олька

2011-11-09 12:01:23

Порятунок знайшлося. .. русичу.

анонім

2011-11-09 12:00:20

фігня кокаята нефига не че там немає того що я шукав

Катюха

2011-11-08 09:20:27

Якщо чесно то я сайту краще не бачила! точніше 2 дуже гарних сайту!!

Катюха

2011-11-08 08:45:28

та ви мені теж дуже допомогли зробити домашнє завдання! Спасибі!! сайт просто супер!!♥♥♥

Катюшка

2011-11-08 08:30:51

Спаибо величезна ви мені дуже допомогли зробити ломашне завдання і до того ж це прикрастный расказа!!:)

ганнуся

2011-11-08 07:27:57

спс)) клас!!

Анонімно

2011-11-08 05:08:22

Величезне вам спасибі))! так би не впорався)! так багато задали(! Цікаво а вам усім багато задають*!?!?
;))

Костя

2011-11-08 04:56:05

дякую мені допоміг ваш сайт

бусечка)))

2011-11-07 11:39:57

у мене таке питаннячко по російській був,у мене з російської кашмарная училка(зла)!!

Каріна

2011-11-05 01:40:51

Спасибі большое. Очень допомогли.

ванек

2011-11-02 08:10:11

задали російській не міг здолати а ви мені помогли.Спосибо!!

Знову Анонім

2011-10-31 12:40:14

Хоча хороший сайт
Російська зробив ))

Анонім

2011-10-31 12:36:55

Ну не Дуже ((

артем

2011-10-31 11:03:57

клас

катюша

2011-10-30 05:32:16

спосибо велике

Раха

2011-10-29 10:44:29

ну ваше спасиб я п’ятірку палучил

макс

2011-10-29 02:28:31

дякую мені для школи допомогло

Юля

2011-10-28 10:43:19

а мені з російської

аліна

2011-10-27 07:11:03

mime А мені по літературі

аліна

2011-10-27 07:09:38

СПАСИБІ ВЕЛИКЕ!!

mime

2011-10-27 06:57:04

спасибки мені треба було з російської

ВИКУЛЯ

2011-10-27 06:45:49

а напишіть твори про птахів)

Світла

2011-10-26 13:47:22

Клас дуже допомогло з російської

кирьчик

2011-10-26 09:56:55

не знав що це допоможе з російською

Макс Чернишов,іші в контакті»

2011-10-25 09:48:59

за русичу багато задають ваще

ліза

2011-10-25 08:37:27

дякую а то поставили даклат за рускаму а. ..

ксюша

2011-10-24 06:27:46

дякую

Катька

2011-10-21 12:34:56

Спасибі величезне! Уменя без цієї сторінки 1 був би!

Новрузень

2011-10-21 10:25:22

А в які країни вони відлітають

Іса

2011-10-19 10:50:38

А які країни

Софія

2011-10-19 02:00:27

Величезне спасибі дуже виручили, а то як завжди згадується під ніч що задано інтернет-це все!

ля ля

2011-10-18 03:46:19

а куди відлітають добавте

Ред

2011-10-18 02:18:33

Рятівники наші! Тут же на цілу доповідь для першокласника!

флора

2011-10-17 22:15:22

ну

сашенька

2011-10-17 04:55:03

величезне спасибі))

Адмін

2011-10-16 14:47:02

Ваня, так, соловей відлітає. Він зимує в Африці

ваня 5

2011-10-16 14:02:16

а соловейко летить?

ЛЕВ

2011-10-16 13:59:51

ЖЕСТЬ СПС МЕНІ 5 РУСИЧКА ВЛІПИЛА А МЕНІ 16 РОКІВ і 5 потрібна

грегорі лемаршаль

2011-10-16 06:33:33

ВЕЛИЧЕЗНЕ СПАСИБІ !! АА

БОМБА

2011-10-15 13:35:09

СПАСИБІ ВЕЛИЧЕЗНЕ

павло «кетчуп»

2011-10-12 12:53:22

дуже допомогли мені

еліна

2011-10-12 10:45:07

дякую

Влад

2011-10-10 10:33:58

Те що потрібно.

Танюша

2011-10-02 05:10:58

Спасибі! Допомогли зробити презентацію на навколишній світ по темі «Перелітні птахи»

аліна

2011-10-02 00:26:33

з російської мови задають таке жах

Лисичка

2011-09-28 04:23:50

Спасибі! Моїй доньці поставили по навколишнього світу зробити списки перелітних птахів і осілих. Так одразу і не збагнеш, а ви нам допомогли.

Иннуська

2011-09-27 11:21:32

Спасибі величезне !

Олексій

2011-09-27 11:04:40

Спасибі російська допомогли зробити!

артем

2011-09-27 10:20:06

дякую

Світлана

2011-09-27 09:23:24

ви — знахідка для нас,роблять уроки. СПАСИБО!

Анонім

2011-09-22 10:05:14

дякуємо ви помагли мені зробити уроки

[email protected]

2011-09-22 05:45:38

дякуємо за допомогу!

ДІАНА

2011-09-18 07:19:08

СПАСИБІ ВЕЛИЧЕЗНЕ ВИ ДУЖЕ ДУЖЕ ДОПОМОЖИ!=)

Адмін

2011-09-16 19:02:09

волчек, Ваше бажання для нас — закон. Зробили.

волчек

2011-09-15 01:58:18

а перерахувати які саме птахи літають на південь не завадило б хоча б з росії

.

2011-04-15 05:18:44

хороший сайт. але шкода що нема як вони готуються до зими…:(

софія

2011-04-05 14:17:48

дякую дуже допомогли

ВРЕМЯ для детей | Для птиц

Джереми Светоховски учится в четвертом классе. Он играл с Лего, когда птица ударилась о его окно. Джереми пошел проверить птицу. «Как только я собирался открыть дверь, она улетела», — сказал он TIME for Kids.

Не всем птицам так везет. Ежегодно в Соединенных Штатах погибает от 365 миллионов до миллиарда птиц, летящих в стекло. Это согласно исследованию 2014 года. Столкновения с птицами × столкновение ЭРИК ИЗАКСОН—GETTY IMAGES авария (существительное) В результате столкновения два футболиста столкнулись. увеличиваются во время осенней миграции.

«Птицы воспринимают то, что видят, буквально», — говорит Кристин Шеппард. Она является директором программы столкновения со стеклом в Американской организации по охране птиц (ABC). «Когда они видят отражение среды обитания — для них это просто еще одна среда обитания, в которую они могут летать». Шеппард и другие хотят сделать здания удобными для птиц.

DOUBLE TROUBLE Птицы сбиты с толку средой обитания, отраженной в стекле. Они думают, что могут пролететь через него.

АДАМ БЕТУЭЛЬ — ОБЩЕСТВО ДЖОРДЖИИ ОДУБОН

По дизайну

Есть три основных способа сделать здание безопасным для птиц. Во-первых, использовать меньше стекла. Другой — обернуть стеклянное здание каким-нибудь экраном. Оранжевый куб во Франции — хороший пример этой техники.

ЗАЩИТНЫЙ ЩИТОК Orange Cube во Франции удобен для птиц. Экран защищает птиц. Но не закрывает свет.

ДЖУЗЕППЕ МАКСИ—AGF/UNIVERSAL IMAGES GROUP/GETTY IMAGES

Третий способ — использовать специальное стекло. Это было сделано в Javits Center. Это огромное стеклянное здание в Нью-Йорке.

В 2009 году город решил заменить часть стекол. Использовались металлические панели. Так было непрозрачно × непрозрачный СИРАФОЛ СИРИЧАРАТТАКУ—EYEEM/GETTY IMAGES не пропуская свет; не прозрачный (имя прилагательное) Она повесила непрозрачные шторы на окна своей спальни, чтобы спать допоздна.и узорчатое стекло.

Даниэль Пизелли — архитектор. Работал над проектом. Он говорит, что в случае со стеклом «главное — положить на него что-то, что могут видеть птицы, чтобы их не обманули отражения и прозрачность». × прозрачность БУРАЗИН—GETTY IMAGES качество пропускания света; качество прозрачности (существительное) Я предпочитаю сумки с меньшей прозрачностью для продуктов. . Хитрость заключается в том, чтобы сделать это таким образом, чтобы люди могли по-прежнему наслаждаться видами и дневным светом через стекло».

В 2014 году завершены работы в Центре Джавитса. Столкновения с птицами сократились на 90%.

ТОЧКИ ВИДЕО Узор на стеклянном фасаде Javits Center в Нью-Йорке помогает предотвратить столкновения с птицами.

NOAM GALAI—WIREIMAGE/GETTY IMAGES; ПРЕДОСТАВЛЕНО СЬЮЗАН ЭЛБИН (ВСТАВКА)

Защита птиц

Конструкция зданий, благоприятная для птиц, требуется только в нескольких местах в США.S. К ним относятся Сан-Франциско, Калифорния и штат Миннесота. В декабре в Нью-Йорке вступит в силу новый закон о строительстве.

Майк Куигли — конгрессмен США. Он пытается принять национальный закон о правительственных зданиях. «В конце концов, я хотел бы думать, что никто не будет строить здание где бы то ни было, не сделав этого», — говорит Куигли.

ПЕРНАТАЯ ДРУЗЬЯ Это три птицы, которые больше всего страдают от столкновений со стеклом.

ЛАРРИ КЕЛЛЕР, ЛИТИТЦ, Пенсильвания—GETTY IMAGES; БРАЙАН Э.КУШНЕР — ПОЛУЧИТЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ; ТАЙ ФИДА—GETTY IMAGES

Конни Санчес из Национального общества Одюбона соглашается. «Поговорите со своими законодателями по этому вопросу», — говорит она. «Заставьте их понять, насколько это важно».

После того, как птица попала в его окно, Джереми хотел убедиться, что это никогда не повторится (см. «Действовать»). Он получил разрешение нарисовать сетку на стекле. «Это видно для птиц, — говорит его мама, — но едва заметно для людей».

Действовать СИМОНА ПИЛОЛЛА—GETTY IMAGES

Вы можете сделать свой дом более безопасным для птиц.«Существует целый ряд решений, которые можно применять снаружи окон», — говорит Конни Санчес из Audubon. Вот несколько.

Экраны Уменьшают отражение.

Малярная лента Полосы должны располагаться на расстоянии от двух до четырех дюймов друг от друга.

Произведение искусства Используйте темперную краску. Большинство брендов легко смыть позже.

Вдохновленный? «Это одна из немногих проблем сохранения, когда вы можете узнать о ней и что-то предпринять в тот же день», — говорит Кристин Шеппард из ABC.

Птичий космос | Научный проект

  • Рулетка
  • Малярная лента
  • Ручка
  • 20 камней размером с ладонь
  • Ноутбук
  • Карандаш
  1. Выберите открытое место, популярное среди птиц. Если вы сможете найти место, где слетаются птицы, тем лучше!
  2. Найдите время, чтобы просто понаблюдать за птицами, которых вы там найдете. Что это за птицы? Что они едят? Где им нравится жить?
  3. Используйте клейкую ленту и маркер, чтобы пронумеровать камни от 1 до 20.
  4. Раскатайте рулетку в длинную линию. Поместите камень на расстоянии одного фута интервалов или разместите каждый камень ровно на расстоянии одного фута от предыдущего и следующего за ним. Это будет то, как вы измеряете расстояние начала полета или самое близкое измерение футов, которое вы можете получить от птиц, прежде чем они улетят.
  5. Прежде чем приступить к эксперименту, возьмите блокнот и карандаш. Подумайте над следующими вопросами: Привыкли ли птицы, за которыми вы наблюдаете, к людям? Вы когда-нибудь видели, как эти птицы взаимодействуют с людьми? Насколько близко вы можете вспомнить когда-либо быть к птице? Запишите свои мысли в тетрадь.
  6. Теперь вспомните задачу этого проекта: насколько близко вы сможете подобраться к группе птиц, прежде чем они улетят? Запишите свое предположение, часто называемое гипотезой , в блокноте.
  7. Время ждать. Сядьте рядом со своей линией камней и подождите, пока птица или группа птиц не сядут поблизости. Это займет некоторое время. Как только вы их найдете, отметьте, с каким пронумерованным камнем они находятся поблизости (например, камень № 12).
  8. Осторожно и как можно тише медленно продвигайтесь к птицам. Обязательно прогуляйтесь по своей линии скал.
  9. Продолжайте двигаться в том же темпе или с похожей скоростью, пока птицы не улетят.
  10. Как только это произойдет, перестаньте двигаться! Какая скала рядом?
  11. Запишите в блокнот номер камня, на котором вы остановились.
  12. Сравните пронумерованный камень, на котором вы впервые увидели птиц, с пронумерованным камнем, на котором вы остановились. Если бы вы увидели птиц на камне № 12, а затем остановились на камне № 2, это означало бы, что вы смогли отойти от птиц на десять камней или, точнее, на десять футов.
  13. Запишите это расстояние начала первого полета в своей тетради.
  14. Повторите этот процесс еще не менее пяти раз, приближаясь как к одной группе птиц (если сможете), так и к птицам разного размера. Убедитесь, что вы записали каждое расстояние в свой блокнот.
  15. Сравните расстояние начала полета. Были ли они все одинаковыми? Насколько близко вам удалось подобраться?

Хотя расстояния будут различаться, вы должны были заметить несколько тенденций. Более крупные птицы, как правило, улетают намного раньше, чем более мелкие. Кроме того, вы должны были заметить, что с птицами или группами птиц, к которым вы приближались неоднократно, расстояние начала полета с каждым разом становилось все меньше и меньше. Однако в целом вы, вероятно, не могли подобраться ближе, чем на пять футов.

Птицы в дикой природе часто не подпускают людей близко, потому что не доверяют нам. Вы бы доверились тому, кто в десять раз больше вас и совсем не похож на вас? Однако, поскольку у птиц есть крылья, которые позволяют им избежать почти любой ситуации, они иногда подпускают вас к себе — может быть, из любопытства или в надежде, что вы дадите им немного еды.Большие птицы, как правило, улетают раньше из-за их размера. Большим птицам требуется больше времени, чтобы улететь, поэтому им нужно больше времени, чтобы «избежать» любых потенциально опасных ситуаций.

Другим важным фактором, повлиявшим на записанное вами расстояние начала полета, было вам . В зависимости от вашей незаметности или вашей способности двигаться очень-очень тихо, некоторым птицам может потребоваться больше времени, чтобы заметить вас, а незамеченный орнитолог равен меньшему расстоянию начала полета.Можете ли вы назвать другие факторы, которые могли повлиять на вашу скрытность? Если бы вы были в шумном парке с другими детьми или поблизости проходил футбольный матч, эти звуки могли бы насторожить и напугать птиц.

Как вы думаете, будет ли разница, если вы сравните «личное пространство» животных в дикой природе с животными, которых люди держат в качестве домашних животных? В конце концов, люди обычно могут довольно близко подобраться к щенкам и котятам. Как вы думаете, в чем разница между расстоянием начала полета между птицей в дикой природе и птицей в неволе? Продолжайте угадывать и тестировать новые способы применения своих знаний о начале полета!

Отказ от ответственности и меры предосторожности

Обучение. com предоставляет идеи проекта научной ярмарки для информационных только цели. Education.com не дает никаких гарантий или заявлений относительно идей проекта научной ярмарки и не несет ответственности за любые убытки или ущерб, прямо или косвенно вызванные использованием вами таких Информация. Получая доступ к идеям проекта научной ярмарки, вы отказываетесь и отказаться от любых претензий к Education.com, возникающих в связи с этим. Кроме того, ваш доступ к веб-сайту Education.com и проектным идеям научной ярмарки покрывается Образование.com Политика конфиденциальности и Условия использования сайта, которые включают ограничения об ответственности Education.com.

Настоящим предупреждаем, что не все проектные идеи подходят для всех отдельных лиц или во всех обстоятельствах. Реализация любой идеи научного проекта следует проводить только в соответствующих условиях и с соответствующими родителями. или другой надзор. Чтение и соблюдение мер предосторожности всех материалы, используемые в проекте, является исключительной ответственностью каждого человека. За дополнительную информацию см. в справочнике по научной безопасности вашего штата.

Наблюдение за птицами для детей — 19 простых способов вовлечь детей в наблюдение за птицами

Вы можете наблюдать за птицами и удивляться им, независимо от того, в возрасте от двух до девяноста двух лет. Наблюдение за птицами — фантастическое хобби для всех возрастов, связанное с наукой, грамотностью и математикой. Он гибок ко многим различным настройкам — подойдет даже окно — но, несмотря ни на что, поощряет связь с природой. Это также побуждает замедляться, чтобы внимательно смотреть и слушать — полезно всем нам практиковаться!

Лучше всего то, что заняться орнитологией несложно.Вот множество простых способов заинтересовать детей птицами в школе или дома, а также наши любимые книги о птицах и учебные материалы.

Напоминаем, что WeAreTeachers может собирать долю продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только то, что нравится нашей команде!

1.

Пробудить интерес с помощью отличной книги.

  

Лучшие книги о природе не только отвечают на вопросы детей, но и заставляют их задавать новые. Нам нравится книга «Любопытно о птицах» Кэтрин Силл, которая знакомит детей младшего возраста с поведением и типами птиц, или книга Мелиссы Стюарт «Перья: не только для полета» Мелиссы Стюарт, заставляющая детей старшего возраста задуматься о том, что делает птиц уникальными.

2. Узнайте о распространенных птицах.

Наблюдение за птицами становится более интригующим и увлекательным, когда вы знаете, на что смотрите. Мы любим делиться с детьми «Птицами на каждый день» Эми Людвиг Вандеруотер, чтобы помочь детям познакомиться с некоторыми из наиболее часто летающих птиц. Дети постарше также могут ознакомиться с постом «Познакомьтесь с этими 15 распространенными птицами из Одюбона».

3. Отправьтесь на прогулку с птицами.

Наблюдение за птицами — отличный повод прогуляться. Даже если дети неохотно ходят пешком, многие из них с большей охотой отправляются на поиски птиц.Познакомьте с идеей прогулки с целью, связанной с птицами, с помощью книги «Птицы Руби» Майи Томпсон, рассказа о девочке, которая узнает о птицах во время прогулки по Центральному парку.

4. Сосчитайте птиц.

Сосредоточение внимания на местонахождении птицы может быть проще, чем поиск конкретных видов птиц. Эта бесплатная печатная форма предлагает детям подсчитывать птиц, которых они видят на земле, в воздухе и на деревьях.

5. Попробуйте «слушать птиц».

Часто бывает легче услышать птиц, чем увидеть их, и даже очень маленькие дети могут научиться слушать и узнавать пение птиц.Noisy Bird Sing-Along Джона Химмельмана знакомит детей с криками птиц. Или посетите веб-сайт Audubon’s Guide to North American Birds, чтобы воспроизвести образцы криков птиц, обитающих в вашем районе.

6. Потренируйтесь пользоваться биноклем.

Несмотря на то, что использование биноклей может быть сложной задачей для детей, наличие инструментов торговли может иметь большое значение для того, чтобы опыт наблюдения за птицами казался законным. Надежный набор для детей — хорошее начало. Мы любим бинокли Playco для детей.Этим советом из книги Одюбона «Птичник» также полезно поделиться с детьми: «Взгляните на птицу невооруженным глазом, медленно поднимите бинокль вверх, не двигаясь, и вы будете искать в нужном месте».

7. Или собери свою пару!

Источник: @small_world_dayhome

«Бинокли»

«сделай сам» идеально подходят для того, чтобы познакомить детей с духом наблюдения за птицами. Предоставьте простые материалы и посмотрите, как они справятся с задачей, или дайте им конкретные указания, которым нужно следовать.

8.Установите место для наблюдения за птицами.

Все, что вам действительно нужно, это окно или тихий уголок на открытом воздухе. (Конечно, вы можете добавить бинокль и журнал наблюдений или контрольный список, чтобы сделать его более официальным.) Призовите детей терпеливо ждать, смотреть и делиться своими выводами.

9. Нарисуйте птиц, которых видите.

[embedyt]https://www. youtube.com/watch?v=d2Ow6qQlQtM [/embedyt]

Наблюдение за птицами так естественно связано с научным рисованием. Начните с базового урока рисования птицы, например, с этого урока от SuperSimpleDraw.Затем попросите детей выбрать птицу, которую они видели, и нарисовать ее. Добавьте ярлыки или описательные предложения для связи с грамотностью!

10. Изучение птичьих гнезд.

   

Если вам посчастливилось найти доступное птичье гнездо, чтобы наблюдать за ним с течением времени, конечно, сделайте это. Кроме того, есть много книг, связанных с гнездами, таких как «Роббинс!: Как они растут» Эйлин Кристелоу или «Гнездо, построенное крапивником» Рэнди Соненшайн. Нам нравится простое приглашение детей попробовать сделать свои собственные гнезда.

11. Установите кормушку.

Кормушки — отличный способ привлечь птиц для удобного просмотра. Вы даже можете прикрепить такой к своему окну! Проект FeederWatch в Лаборатории оринтологии Корнелла содержит отличный интерактивный список распространенных птиц-кормушек, который поможет детям узнать, кто посещает их кормушки.

12. Или сделать кормушку!

Источник: @clarkandbell.play

Существует множество способов сделать кормушку для птиц своими руками; Вы можете сделать это очень просто, используя трубку от туалетной бумаги, намазанную арахисовым маслом и смоченную птичьим кормом, или ознакомьтесь с 32 самодельными идеями кормушки для птиц от Happy Hooligans.

13. Найдите, что оставили птицы.

Детям нравится быть детективами птиц. Даже если вы не можете найти птиц, дети могут искать признаки того, что птицы где-то были, такие как перья, треснувшие семена, гнезда… и да, даже какашки.

14. Играйте в бинго с птицами.

Мы любим хорошую игру в бинго, чтобы развить базовые знания и интерес. Этот от издательства Лоуренса Кинга — фаворит. После игры попробуйте найти некоторых птиц в реальной жизни!

15. Понаблюдайте за птицами внутри.

Источник: @the.silvan.rerie

Ваша погода или местоположение не способствуют настоящему наблюдению за птицами? Вместо этого сделайте это игрой в помещении. Возьмите набор карточек с изображением птиц и развесьте их по комнате. Дайте детям подсказки или список охотников за мусором и попросите их найти конкретных птиц. Нам нравятся карточки с изображением птиц на заднем дворе из Корнельской лаборатории оринтологии или карточки с изображением птиц на заднем дворе Дэвида Аллена Сибли. Чтобы узнать больше о занятиях по наблюдению за птицами в помещении, в книге «Приключения птиц для детей: занятия и идеи по наблюдению, кормлению и размещению наших пернатых друзей» Элисса Вольфсон есть целая глава на эту тему!

16.Используйте полевой справочник.

Существует множество отличных справочников по птицам для детей. Нам нравятся краткие путеводители по приключениям Стэна Текилы, которые можно носить с собой во время наблюдения за птицами, которые для простоты использования упорядочены по цветам птиц. Для получения дополнительной информации нам нравится «Путеводитель молодого орнитолога по птицам Северной Америки» компании Peterson Field Guides Билла Томпсона III.

17. Используйте приложение для наблюдения за птицами.

Источник: Audubon Birds of North America

Существует множество приложений для идентификации птиц и контрольных списков, которыми дети любят пользоваться.Нашими фаворитами являются Audubon Birds of North America и eBird.

18. Присоединяйтесь к гражданскому научному проекту.

Гражданская научная деятельность всех форм и размеров связана с подсчетом и защитой птиц. В этом списке для преподавателей из Корнельской лаборатории орнитологии есть несколько примечательных.

Чтобы представить гражданскую науку, связанную с птицами, мы любим читать вслух «Счет птиц» Сьюзан Эдвардс Ричмонд. Это личное повествование основано на опыте автора, участвовавшего в «Рождественском подсчете птиц» Одюбона на протяжении всего ее детства.Энтузиазм, который он передает для участия в подсчете птиц, определенно заразителен!

19. Внесите свой вклад в усилия по сохранению.

У детей есть природный инстинкт защищать своих пернатых друзей. Попросите их изучить советы по сохранению птиц, имеющие отношение к вашему региону, например, для «Как стать дружелюбным к птицам пляжем». Привлекайте их к созданию вывесок, чтобы научить других, или адаптируйте свое поведение, чтобы обеспечить безопасность птиц. Одна из наших любимых книг о птицах, «Птицы Оливии: спасение залива», написанная детским автором и иллюстратором Оливией Боулер, показывает детям, как даже молодые люди могут оказать большое влияние.

Вы давний или новый энтузиаст наблюдения за птицами? Какой ваш любимый способ поощрять наблюдение за птицами для детей? Пишите свои советы в комментариях!

Плюс лучшие игрушки для детей на свежем воздухе.

%PDF-1.4 % 589 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 589 81 0000000016 00000 н 0000002931 00000 н 0000003078 00000 н 0000003686 00000 н 0000004056 00000 н 0000004367 00000 н 0000004884 00000 н 0000005318 00000 н 0000005402 00000 н 0000005769 00000 н 0000006050 00000 н 0000006685 00000 н 0000007218 00000 н 0000007319 00000 н 0000007431 00000 н 0000007545 00000 н 0000007582 00000 н 0000007773 00000 н 0000008149 00000 н 0000008651 00000 н 0000009041 00000 н 0000009603 00000 н 0000009934 00000 н 0000010797 00000 н 0000010944 00000 н 0000011414 00000 н 0000011761 00000 н 0000012221 00000 н 0000012650 00000 н 0000013199 00000 н 0000013636 00000 н 0000013725 00000 н 0000014179 00000 н 0000014206 00000 н 0000014982 00000 н 0000015659 00000 н 0000016248 00000 н 0000016914 00000 н 0000017015 00000 н 0000017596 00000 н 0000018310 00000 н 0000019222 00000 н 0000019949 00000 н 0000020356 00000 н 0000021159 00000 н 0000021828 00000 н 0000021898 00000 н 0000021978 00000 н 0000023137 00000 н 0000045982 00000 н 0000046271 00000 н 0000049154 00000 н 0000049504 00000 н 0000055276 00000 н 0000063209 00000 н 0000083540 00000 н 00000

00000 н 0000098978 00000 н 0000102766 00000 н 0000102801 00000 н 0000102879 00000 н 0000109050 00000 н 0000109378 00000 н 0000109444 00000 н 0000109560 00000 н 0000110664 00000 н 0000110965 00000 н 0000111326 00000 н 0000114687 00000 н 0000115022 00000 н 0000115427 00000 н 0000131394 00000 н 0000131669 00000 н 0000131965 00000 н 0000132043 00000 н 0000132168 00000 н 0000132431 00000 н 0000134126 00000 н 0000223135 00000 н 0000002740 00000 н 0000001916 00000 н трейлер ]/Предыдущая 401002/XRefStm 2740>> startxref 0 %%EOF 669 0 объект >поток hb«`b`8A؀, |. [email protected]

План урока птиц для начальной школы

Длина

От 45 до 90 минут

Стандарты учебной программы

CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.1

Обращайтесь к деталям и примерам в тексте при объяснении того, что в тексте говорится явно, и при выводе из текста выводов.

CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.2

Определить основную мысль текста и объяснить, как она поддерживается ключевыми деталями; обобщить текст.

CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.3

Объяснять события, процедуры, идеи или концепции в историческом, научном или техническом тексте, включая то, что произошло и почему, на основе конкретной информации в тексте.

CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.4

Определение значения общеучебных и предметных слов или фраз в тексте, относящемся к теме или предметной области 4 класса.

CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.7

Интерпретировать информацию, представленную визуально, устно или количественно (например,например, в диаграммах, графиках, диаграммах, временных шкалах, анимации или интерактивных элементах на веб-страницах) и объяснить, как информация способствует пониманию текста, в котором она появляется.

Материалы

  • Различные фотографии птиц
  • Бумажные копии учебника «Факты о птицах: урок для детей»
  • Рабочий лист, созданный с использованием викторины из связанного текстового урока
  • Энциклопедия птиц
  • Обрывки бумаги, на каждом из которых написано название государственной птицы
  • Белая бумага для рисования
  • Цветные карандаши

Инструкции

  • Начните с показа фотографий птиц классу.
    • Что вы видите на фотографиях?
    • Чем птицы отличаются от людей?
    • Какие еще факты о птицах вы можете назвать?
  • Раздайте классу бумажные экземпляры текстового урока, по одному на каждого ученика.
  • Попросите учащихся по очереди прочитать вслух по одному-два предложения из введения и раздела «Характеристики птиц» текстового урока.
    • Как птицы связаны с динозаврами?
    • Что такое позвоночное?
    • Как перья помогают птицам?
    • Все ли птицы летают?
    • Почему некоторые птицы мигрируют?
    • Как вы думаете, что едят птицы?
  • Попросите учащихся по очереди прочитать вслух раздел «Виды птиц» текстового урока.
    • Чем пингвины отличаются от других видов птиц?
    • У какой птицы розовое оперение?
    • Сколько раз в секунду могут взмахнуть крыльями колибри?
    • Что едят стервятники?
    • Как куры общаются?
    • Какая птица использует свои перья для привлечения партнеров?
  • Перед тем, как продолжить, попросите учащихся прочитать раздел «Резюме урока» текстового урока.
  • Раздайте рабочий лист классу.
  • Попросите учеников использовать бумажные копии текстового урока в качестве справочного материала для заполнения рабочего листа.

Упражнение

  1. Поместите клочки бумаги в миску или другой контейнер.
  2. Предложите учащимся по очереди вытащить листок из стопки.
  3. Объясните классу, что они должны использовать энциклопедию птиц, чтобы найти птицу, указанную в их бланке, делая заметки об основных фактах о своей птице (например, среде обитания, характере миграции, рационе, физических характеристиках и т. д.).
  4. После того, как учащиеся соберут важную информацию о выбранной ими птице, попросите их нарисовать птицу, используя бумагу для рисования и цветные карандаши. Этот лист должен включать эскиз птицы, чтобы продемонстрировать физические особенности. Он также должен включать важные факты о птице, собранные в ходе их исследования.
  5. Когда все учащиеся заполнили свои листы, попросите их по очереди поделиться с классом тем, что они узнали о назначенной им птице.

Extensions

  • Попросите учащихся проводить несколько минут на улице каждый день в течение недели, записывая характеристики птиц, которых они замечают.
  • Попросите учащихся найти пример птицы, имя которой начинается с той же первой буквы, что и их имя.

10 забавных игр с птицами для детей, которые стоит попробовать

Эти занятий с птицами для детей помогут сделать науку увлекательной.

Птицы — прекрасные, удивительные существа. Они останавливаются и кормятся на наших задних дворах и наполняют деревья песнями.

С более чем 10 000 видов птиц по всему миру, есть множество вещей, которые можно обнаружить, изучая их. Убедитесь, что ваши планы уроков включают изучение летающих существ.

Не ограничивайте своих детей только наукой для изучения птиц. Поощряйте их проявлять творческий подход, используя птиц в качестве вдохновения в своих художественных проектах, или добавляйте их в свои уроки географии, чтобы взглянуть на предмет с уникальной точки зрения.

Как партнер Amazon и участник других партнерских программ я зарабатываю на соответствующих покупках. См. мою политику для получения дополнительной информации.

Обучение детей птицам

Изучая птиц, поощряйте своих подростков находить сходства и различия между ними. Посмотрите на места их обитания. Послушайте их звонки и посмотрите, сможете ли вы понять, кто издает какой звук. Научитесь определять птицу по ее отметинам. Вы можете многому научиться, просто наблюдая за ними.

Помимо изучения некоторых интересных фактов о птицах, ваш ребенок может открыть для себя новое увлечение на всю жизнь.

Увлекательные занятия с птицами для детей

Помимо наблюдения за птицами, эти забавные проекты помогут вам, подросткам, узнать много нового об этих прекрасных существах.

Простые в изготовлении кормушки для птиц

8 простых в изготовлении экологически чистых кормушек для птиц, которые обязательно привлекут птиц на ваш задний двор и помогут вам изучить их вблизи.

После того, как вы создадите кормушку для птиц во дворе, используйте этот лист наблюдения, чтобы увидеть, каких пернатых друзей вы привлекаете, и насколько хорошо работает кормушка.

Эксперимент с птичьим клювом

Клюв — это специализированный инструмент, который определяет, что птицы могут есть. С помощью этого веселого эксперимента дети узнают о клюве птиц и о том, что для них означают различия.

Видеокурс по пастели Bird Chalk

Узнайте, как нарисовать несколько птиц в этом быстром и легком курсе меловой пастелью.

Лаборатория птичьих перьев

Перья необходимы птицам. Узнайте больше о них с помощью этого занятия Bird Anatomy STEM Club.

Насколько крепки птичьи кости?

Птицы могут летать благодаря полым легким костям. В этом эксперименте подростки узнают, что полые кости также могут быть очень прочными.

Научитесь идентифицировать птиц с помощью большого подсчета птиц на заднем дворе

Студенты могут научиться идентифицировать и отслеживать птиц на своем заднем дворе, а затем делиться этими наблюдениями, чтобы помочь ученым понять популяции птиц по всему миру.

Миграция игры

Подростки могут играть в эту онлайн-игру, чтобы узнать больше о миграции птиц.

Активность шарика совы

Хотите знать, что едят совы? Попробуйте разобрать гранулу совы, чтобы выяснить это. Мы делали это пару раз, и всегда интересно посмотреть, каких существ съела сова. Моим дочерям нравится собирать полные скелеты из костей в гранулах.

Игра для печати птиц

Дети могут научиться добывать пищу, как это делают некоторые птицы, пока «орнитологи» наблюдают и документируют поведение «птиц».

Совершите виртуальную экскурсию в Дельту

Узнайте о среде обитания, адаптациях и пищевых цепях во время этой виртуальной экскурсии по наблюдению за птицами в дельте Миссисипи.

Смотреть живые птичьи камеры

Увидеть и услышать птиц со всего мира в их естественной среде обитания — узнать, как они строят гнезда, собирают пищу и многое другое.

Обязательные книги о птицах для детей

Чтобы еще глубже погрузиться в изучение птиц, добавьте в планы уроков несколько интересных книг.Вот некоторые из них, которые ваши дети старшего возраста могут использовать для расширения своих знаний, взять с собой, когда они наблюдают за птицами, или просто читают о них.

    

Детский справочник по птицам Северной Америки National Geographic

Если вы хотите добавить информативную, красочную научно-популярную книгу в планы уроков ваших летающих существ, это будет отличным вариантом. Он полон забавных фактов, карт и мероприятий, связанных с 50 самыми популярными птицами Северной Америки.

Птицы на заднем дворе (Полевые справочники для юных натуралистов)

Эта книга представляет собой основное руководство по наблюдению за птицами, подходящее для детей старшего возраста.Они познакомятся с системой идентификации Петерсона, которая широко используется орнитологами и написана для начинающих.

Это незаменимая вещь для любой семьи, которая хочет получить максимум удовольствия от наблюдения за птицами.

Книга для начинающих орнитологов

Ведение списка птиц, которых вы найдёте, является неотъемлемой частью набора инструментов любого орнитолога. Вместо того, чтобы просто составлять письменный список, пусть ваши дети используют эту книгу, в которой есть наклейки с изображением 48 распространенных североамериканских птиц, которые они могут использовать для идентификации птиц вместе со своим дневником.

Bird Log Kids: детский журнал для записи их опыта наблюдения за птицами

Когда ваши старшие дети наблюдают за птицами в рамках своих уроков птиц, предложите им взять с собой такой журнал, чтобы они могли вести записи о птицах, которых они находят. Это написано для студентов и имеет 30 страниц журнала, 13 страниц с рисунками (где они могут проявить творческий подход со своими фотографиями / рисунками), список жизни, чтобы отслеживать всех птиц, которых они видели, и многое другое.

    

 
Птица (Книги очевидцев ДК)

Эта научно-популярная книга обязательна для любого урока естествознания о птицах.Четкие, яркие изображения и интересные факты заинтересуют ваших детей и помогут им узнать все, что они могут, о птицах.

Книжка-раскраска Audubon’s Birds of America

46 картинок, найденных внутри, были тщательно перерисованы с собственных рисунков Джеймса Одюбона. Пусть ваши дети творят, воплощая в жизнь образы этого известного американского художника.

Справочник юного орнитолога (Полевой справочник Петерсона)

Этот путеводитель, созданный с помощью детей, не ошеломит новых орнитологов.Он охватывает 300 наиболее распространенных видов птиц в Северной Америке и полон красивых фотографий, забавных фактов и интересной информации, которую вы можете использовать, чтобы узнать больше о птицах.

Птицеведение

Внутри вы найдете немало практических занятий, которые вы и ваша семья можете выполнить, чтобы больше узнать о птицах. Это идеальный инструмент, если вы ищете более забавные занятия со своими подростками.

Планы уроков по птицам

Если вы хотите изучить летающих существ, но не знаете, с чего начать, используйте один из этих подготовленных модулей в вашей домашней школе.

Пособие по изучению природы красивых птиц

Этот потрясающий цифровой учебный план предлагает всестороннее изучение птиц с точки зрения изучения природы. В набор входит более 100 занятий с птицами для детей и 16 готовых страниц для блокнота.

Страницы блокнота для изучения природы — базовое исследование птиц

Записная книжка — прекрасный способ помочь вашим подросткам сосредоточиться на уроках домашнего обучения. В это исследование птиц включены страницы, которые помогут вашему подростку узнать больше о более чем 170 птицах и птичьих семействах.

Больше природных ресурсов для подростков

Используйте эти интересные идеи при следующем изучении птиц.

Когда вы начнете больше наблюдать за птицами, рассмотрите возможность использовать часть своего времени на свежем воздухе для нескольких творческих прогулок на природе. Никогда не знаешь, что обнаружишь.

Если ваш подросток любит птиц, расширьте свои уроки на других летающих существ, таких как бабочки. Нам было очень весело выращивать бабочек в течение одного семестра.

Надеемся, что чем больше ваши подростки будут проводить время, наблюдая за птицами и выполняя эти забавные проекты, тем больше они по достоинству оценят летающих существ.

Какое из этих занятий с птицами для детей вы собираетесь попробовать в первую очередь?

Клювы и приспособления для птиц

Узнайте, как птицы используют свой клюв!

Птицы — класс позвоночных, насчитывающий более 18000 различных видов. Из различных признаков, общих для всех птиц, пожалуй, наиболее характерным является их клюв. У всех птиц один клюв. Но у каждого вида он развивался по-разному, чтобы улучшить свои функции в ответ на окружающую среду.Эти функции включают кормление себя и своих детенышей, защиту, уход за перьями, спаривание, регулирование температуры тела или строительство гнезд.

Но что такое клюв?

С биологической точки зрения, это тип рта, в котором челюсти не имеют зубов и покрыты роговым слоем белка, называемого кератином (подобно ногтям или рогу носорога).

Какие бывают виды клювов?

Обычно клювы птиц классифицируют по форме и функциям.Существует несколько видов птичьих клювов:
1. Крючковатые клювы: Совы, орлы, ястребы и другие хищные птицы, которые используют клювы, чтобы вспарывать плоть. Обычно они мясоеды.

2. Конусообразные клювы: Щеглы, воробьи и канарейки – все это хорошие примеры. У них короткий крепкий клюв, который заканчивается конической формой, что позволяет им разламывать семена.

3. Короткие изогнутые клювы: У попугаев и ара короткие изогнутые клювы для расщепления твердых фруктов и орехов.


4. Прямые тонкие клювы: Пчелоеды и малиновки специализируются на ловле и поедании насекомых с помощью своих прямых и тонких клювов. У дятлов также есть сильные тонкие клювы, которыми они протыкают древесину в поисках жуков.

5. Длинные, тонкие, игольчатые клювы: Любители нектара, такие как колибри, засовывают клювы в цветы в поисках пищи.

6. Широкие, плоские клювы: Фильтрующие кормушки, такие как фламинго, лебеди и утки, имеют в клюве фильтрующую систему для сбора грязи из прудов и русла рек.

7. Лопатовидные клювы: У болотных птиц, таких как колпицы, большие длинные клювы, которые помогают им подбирать моллюсков и мелких животных со дна прудов и болот.

8. Большие, длинные и крепкие клювы: Рыбоядные птицы, такие как пеликаны, альбатросы и чайки, имеют длинные изогнутые клювы, чтобы ловить рыбу и препятствовать ее побегу. Мешочек на клюве пеликана помогает ему делать большие глотки воды, чтобы хранить в нем рыбу.У цапель и журавлей длинные крепкие клювы, которыми они ловят рыбу.

9. Клювы клеста: Скрещенные кончики клюва красного клеста могут показаться странными, но на самом деле это умное приспособление для извлечения семян из закрытых сосновых шишек.

10.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022 © Все права защищены.