Методика раннего развития глена домана от 0 до 4 лет: Читать онлайн «Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет» – ЛитРес

Содержание

Читать «Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет» — Страубе Е. А. — Страница 1

Составитель Е. А. Страубе

Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Дети быстро схватывают бесчисленное множество предметов.

Цицерон

Итак, не станем напрасно терять времени, тем более что для начала всех наук нужна одна память, которою дети одарены в самой высокой степени.

Квинтилиан (42–118 гг. н. э.) О воспитании оратора

У вас родился ребенок! Конечно же, как и все родители, вы мечтаете о том, чтобы он вырос умным и любознательным, способным и всесторонне развитым, чтобы у него не было проблем в обучении и усваивании знаний, ведь от этого зависит его успешность в будущем. И вы намерены приложить все усилия, чтобы предоставить ему все для этого необходимое.

Сегодня родители могут серьезно подойти к развитию ребенка. Возможности, которые открывают для них книги, пособия, игры и игрушки, безграничны. Практически все мамы и папы знакомы с термином «раннее развитие», но не все имеют точное представление о его значении.

Надеемся, что наша книга поможет вам в этом разобраться.

Что такое раннее развитие

Термин «раннее развитие» означает интенсивное развитие способностей малыша, начиная с его рождения. Современные психологи и педагоги считают, что 7 лет – это очень поздно для того, чтобы начинать обучение ребенка, ведь его мозг готов к восприятию новой информации с первых секунд после рождения. Поэтому родителям настоятельно рекомендуют начинать заниматься с ребенком с первых же дней его жизни.

В соответствии с модными тенденциями по явилось очень много развивающих детских центров, кружков и целых школ, которые готовы принять ребенка и уже с 6 месяцев обучать его азам чтения, математики, рисования и прочим полезным вещам. Вот тут-то родители разделились на 2 лагеря: одни утверждают, что новомодные тенденции лишают ребенка детства, что он должен как следует наиграться игрушками, а уж потом приступать к занятиям – ведь именно так воспитывали их самих и их родителей, и все выросли успешными и полноценно развитыми людьми.

Сторонники второй точки зрения с энтузиазмом восприняли новый взгляд и активно принялись за развитие и обучение младенцев, порой в запале лишая их того самого «детства». Кто же прав? Мы предлагаем вам самим найти «золотую середину», разобравшись в сути предлагаемых методик развития и самостоятельно ответив на вопросы, для чего они предназначены и как работают. В этом случае вы сами сможете развивать вашего малыша, не превращая процесс в скучные уроки и повинность, а, напротив, получая удовольствие от общения друг с другом.

• Каждый ребенок индивидуален и развивается индивидуальными темпами. Нельзя сравнивать его с другими детьми.

• Цель любой методики раннего развития не «впихнуть» в ребенка как можно больше знаний и фактов, а научить его получать эти знания – развивая его умственные и физические способности.

• Обучение должно приносить обоюдное удовольствие и малышу, и маме, только в этом случае оно будет успешным.

Глава 1 Раннее развитие по методике Домана

Кто такой Глен Доман

Не будет преувеличением, если сказать, что ни одна методика раннего развития не вызывала столько споров и противоречивых суждений, как система Глена Домана. Среди мнений о его методе развития можно услышать как восторженные отзывы, так и суровую критику со стороны педагогов и родителей.

Многие люди брались за этот труд, получали сомнительные результаты или вовсе их не получали, видели нежелание, сопротивление детей против такого способа подачи информации, в результате, заразившись от Домана идеями раннего развития, меняли методику до неузнаваемости и получали свою, как, например, известная многим Сесиль Лупан.

Так кто же он, Глен Доман – величайший Учитель, открывший универсальный рецепт воспитания гениев, или просто автор сомнительной методики, вокруг которой развернулась бурная рекламная кампания? Полезно или вредно заниматься с ребенком по системе Домана?

Возможно, многим покажется странным, что такая известная методика «по воспитанию гениев» первоначально была реабилитационной. В конце сороковых годов XX века американский военный врач-нейрохирург Глен Доман, работая в филадельфийском институте, позже названном Институтом ускоренного развития ребенка (Better Baby Institute (BBI)), начал заниматься лечением детей с травмами мозга.

C помощью внешних раздражителей он пытался стимулировать «резервные» клетки головного мозга, не пораженные болезнью. Чтобы дети начали фиксировать взгляд, им стали показывать карточки с нарисованными красными точками, постепенно увеличивая их количество и интенсивность занятий. Потом – слова, картинки. Весь урок занимал 5–10 секунд, но таких уроков в день было несколько десятков. Метод сработал.

Выводы, к которым пришли Доман и его коллеги, схематично можно описать следующим образом: стимулируя один из органов чувств, можно добиться резкого усиления активности мозга в целом.

Будучи ученым-нейрофизиологом, Доман сделал уникальное открытие: мозг развивается лишь в том случае, если он работает. И чем интенсивнее будет нагрузка на мозг малыша в первые годы его жизни, тем лучше разовьется его интеллект. Чем больше с самого рождения малыша поощряют двигаться, тем быстрее идет формирование мозга, тем более совершенными и зрелыми будут его клетки и тем выше (по терминологии Домана) будет и его двигательный интеллект. Это значит, что малыш гораздо раньше общепринятых сроков начнет самостоятельно ползать, сидеть, ходить. А как только ребенок осваивает тот или иной двигательный навык, начинает развиваться следующий, более высокий, отдел мозга. Ну а чем быстрее идет формирование высших отделов (и особенно коры) головного мозга, тем умнее и сообразительнее будет ваш малыш.

Творческие возможности детей, обучающихся по системе Института ускоренного развития ребенка, настолько широки, что сам Доман называл их детьми Возрождения.

Что дает методика Домана родителям и детям

В дальнейшем систему, разработанную для больных, Доман попробовал применить в работе со здоровыми детьми. Своими трудами он показал, что человеческий потенциал огромен, что еще в очень раннем возрасте детей можно очень многому научить. В его институте дети двух, трех, четырех лет начинают читать, превосходно осваивают математику, становятся настоящими эрудитами и вместе с тем прекрасно развиты физически: они хорошо плавают, бегают, лазают.

Не менее важно и другое открытие Домана: мозг ребенка с самого рождения запрограммирован на обучение, и, пока идет его активный рост (после трех лет он существенно замедляется, а после шести практически прекращается), ребенку не требуется никакой дополнительной мотивации для обучения.

• Человеческий потенциал огромен; в очень раннем возрасте детей можно очень многому научить.

• Стимулируя один из органов чувств, можно добиться резкого усиления активности мозга в целом.

• Мозг развивается лишь в том случае, если он работает.

• Чем больше с самого рождения малыша поощряют двигаться, тем быстрее идет формирование мозга.

Главным принципом методики Домана является гармоничное развитие ребенка. Это означает, что развитие интеллекта происходит в неразрывной связи с физическим развитием. Доман стремится «дать детям неограниченные возможности в жизни. А осуществление этой цели будет определяться тем, что выберет для себя ребенок, кем он решит стать, что приглянется ему из длинного списка возможностей».

Но, чтобы он мог выбрать, ему необходимо эти возможности предоставить. Это и призваны сделать занятия: необходимо развивать слух, способность к языкам, пластику и силу мышц – все, что может стать потом любимым делом, источником вдохновения.

Читать онлайн «Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет» автора Страубе Е. А. — RuLit

Составитель Е. А. Страубе

Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Дети быстро схватывают бесчисленное множество предметов.

Цицерон

Итак, не станем напрасно терять времени, тем более что для начала всех наук нужна одна память, которою дети одарены в самой высокой степени.

Квинтилиан (42–118 гг. н. э.) О воспитании оратора

У вас родился ребенок! Конечно же, как и все родители, вы мечтаете о том, чтобы он вырос умным и любознательным, способным и всесторонне развитым, чтобы у него не было проблем в обучении и усваивании знаний, ведь от этого зависит его успешность в будущем. И вы намерены приложить все усилия, чтобы предоставить ему все для этого необходимое.

Сегодня родители могут серьезно подойти к развитию ребенка. Возможности, которые открывают для них книги, пособия, игры и игрушки, безграничны. Практически все мамы и папы знакомы с термином «раннее развитие», но не все имеют точное представление о его значении. Надеемся, что наша книга поможет вам в этом разобраться.

Что такое раннее развитие

Термин «раннее развитие» означает интенсивное развитие способностей малыша, начиная с его рождения. Современные психологи и педагоги считают, что 7 лет – это очень поздно для того, чтобы начинать обучение ребенка, ведь его мозг готов к восприятию новой информации с первых секунд после рождения. Поэтому родителям настоятельно рекомендуют начинать заниматься с ребенком с первых же дней его жизни.

В соответствии с модными тенденциями по явилось очень много развивающих детских центров, кружков и целых школ, которые готовы принять ребенка и уже с 6 месяцев обучать его азам чтения, математики, рисования и прочим полезным вещам. Вот тут-то родители разделились на 2 лагеря: одни утверждают, что новомодные тенденции лишают ребенка детства, что он должен как следует наиграться игрушками, а уж потом приступать к занятиям – ведь именно так воспитывали их самих и их родителей, и все выросли успешными и полноценно развитыми людьми.

Сторонники второй точки зрения с энтузиазмом восприняли новый взгляд и активно принялись за развитие и обучение младенцев, порой в запале лишая их того самого «детства». Кто же прав? Мы предлагаем вам самим найти «золотую середину», разобравшись в сути предлагаемых методик развития и самостоятельно ответив на вопросы, для чего они предназначены и как работают. В этом случае вы сами сможете развивать вашего малыша, не превращая процесс в скучные уроки и повинность, а, напротив, получая удовольствие от общения друг с другом.

• Каждый ребенок индивидуален и развивается индивидуальными темпами. Нельзя сравнивать его с другими детьми.

• Цель любой методики раннего развития не «впихнуть» в ребенка как можно больше знаний и фактов, а научить его получать эти знания – развивая его умственные и физические способности.

• Обучение должно приносить обоюдное удовольствие и малышу, и маме, только в этом случае оно будет успешным.

Глава 1 Раннее развитие по методике Домана

Кто такой Глен Доман

Не будет преувеличением, если сказать, что ни одна методика раннего развития не вызывала столько споров и противоречивых суждений, как система Глена Домана. Среди мнений о его методе развития можно услышать как восторженные отзывы, так и суровую критику со стороны педагогов и родителей.

Многие люди брались за этот труд, получали сомнительные результаты или вовсе их не получали, видели нежелание, сопротивление детей против такого способа подачи информации, в результате, заразившись от Домана идеями раннего развития, меняли методику до неузнаваемости и получали свою, как, например, известная многим Сесиль Лупан.

Так кто же он, Глен Доман – величайший Учитель, открывший универсальный рецепт воспитания гениев, или просто автор сомнительной методики, вокруг которой развернулась бурная рекламная кампания? Полезно или вредно заниматься с ребенком по системе Домана?

Возможно, многим покажется странным, что такая известная методика «по воспитанию гениев» первоначально была реабилитационной. В конце сороковых годов XX века американский военный врач-нейрохирург Глен Доман, работая в филадельфийском институте, позже названном Институтом ускоренного развития ребенка (Better Baby Institute (BBI)), начал заниматься лечением детей с травмами мозга.

C помощью внешних раздражителей он пытался стимулировать «резервные» клетки головного мозга, не пораженные болезнью. Чтобы дети начали фиксировать взгляд, им стали показывать карточки с нарисованными красными точками, постепенно увеличивая их количество и интенсивность занятий. Потом – слова, картинки. Весь урок занимал 5–10 секунд, но таких уроков в день было несколько десятков. Метод сработал.

Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Добавить
  • Читаю
  • Хочу прочитать
  • Прочитал

Оцените книгу

Скачать книгу

2815 скачиваний

Читать онлайн

О книге «Методика раннего развития Глена Домана.

От 0 до 4 лет»

Рождение ребенка – большая радость для родителей! Если вы хотите, что-бы ваше чадо выросло умным, любознательным и всесторонне развитым, об этом надо позаботиться с первых дней его жизни. В этом вам поможет оригинальная методика Глена Домана, главным принципом которой является гармоничное развитие ребенка – как интеллектуальное, так и физическое. В книге пошагово описаны методы развития двигательных навыков и равновесия с самого рождения малыша, приемы обучения чтению, счету и запоминания больших объемов информации без усилий и напряжения. Учебный материал вы сможете изготовить из подручных средств и легко адаптировать для своего ребенка. А рассказы опытных родителей и последователей Глена Домана помогут вам выбрать то, что оптимально подходит именно вашему малышу.

На нашем сайте вы можете скачать книгу «Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет» бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, читать книгу онлайн или купить книгу в интернет-магазине.

Мнение читателей

Скажите, пожалуйста, насколько широко в книге даны рекомендации для возраста ОТ 2 лет

4/5Alexandra Popova

Эта книга помогает по-новому взглянуть на воспитание ребёнка

5/5Шкляева Ольга

Полезная книга для тех, кто действительно хочет заниматься со своим ребенком и открывать ему мир каждый день, а если вам лень — не тратьте деньги на эту книгу

4/5Горячих Ксения

Итог: в 4 года знала весь алфавит, в 6 читала книги детям в детском саду на месте воспитателя, в 1 классе была лучшая скорость чтения с большим отрывом от других учеников

4/5Епанчинцева Ирина

Я не заморачивалась, но я уверена, что благодаря этой книге он быстро освоил чтение и память у него гениальная, особенно зрительная.

4/5Светлова Ирина Олеговна

Без движения нет развития (обсуждение детской комнаты, как обеспечить движения: ползаем с рождения; вижу цель и ползу; ползаем с препятствием и т.д

4/5naticher

Прочитала книгу и ввела некоторые приемы в обучении своего ребенка

4/5Соболева Карина

Если Вы хотите иметь представление о данной методике, то покупайте книгу

3/5Кузьминых Екатерина

Важно обратить внимание, что Доман всячески подчеркивает важность физического развития

4/5tsylpyry

Помимо ,непосредственно, методики Домана,рассказывается и о других методиках раннего развития,в основу которых легли учения Глена Домана

4/5Cvetik

Вот с приспособлениями для физического развития — треками, лесенками

4/5АннаЛ

Отзывы читателей

Подборки книг

Похожие книги

Другие книги авторов

Информация обновлена:

Развитие ребенка при помощи методики Глена Домана

Когда говорят о раннем развитии ребенка, имеют в виду интенсивное развитие его способностей в возрасте от 0 до 34 лет. После того, как ученые выяснили, что развитие клеток головного мозга к трем годам завершается на 70 %, а к шести-семи годам на 90 %, стало ясно, сколько возможностей мы упускаем, не используя врожденный потенциал малыша.

Одна из методик, которая способствует раннему развитию детей это методика Глена Домана. Это одна из самых знаменитых программ раннего развития детей умственного и физического аспекта. Глен Доман был уверен, что в любом малыше скрыт огромный талант, который может быстро развиваться и открыть перед ребенком большие шансы в будущем. Так решил американский врач-нейрофизиолог после того, как детально изучил особенности развития детей. Доман и его методика раннего развития это большой вклад в успешное будущее вашего ребенка.

Кто такой Глен Доман?

Глен Доман родился в Соединенных Штатах Америки. В 1940 году он получил диплом врача-физиотерапевта. После этого начал изучать детский мозг. Но тут началась Вторая Мировая война и японцы напали на военную базу Пёрл-Харбор. Всё это помешало учёному продолжить исследования. Доман отправился на фронт, участвовал во многих битвах, стал лейтенантом и получив военную награду. Когда он вернулся с войны, то решил продолжить когда-то начатое дело. Он основал Институт достижения потенциала человека, где до конца своих дней работал и исследовал детский мозг.

Принципы методики

Методика Домана следует данным принципам:

  • Начать учить малыша следует в самом раннем возрасте. Чем ваш сын или дочь младше, тем быстрее он научится любому навыку.
  • Обязательно необходимо поощрять чадо и восторгаться его победами.
  • Нужно сформировать между родителями и малышом доверительные отношения. А также уважительно относиться к нему.
  • Учеба должна приносить положительные эмоции.
  • Для учебы нужно создать правильную атмосферу.
  • Необходимо прекратить тренировку до того, как у самого малыша возникнет такое желание.
  • Постоянно познавайте что-то новое.
  • Будьте постепенными. Учеба должна иметь регулярный характер.
  • Не следует проверять то, что ребенок узнал.
  • Пособия по учебе нужно подготовить подробно и за несколько дней до занятия.
  • Если сыну, дочери или даже родителям самим стало скучно, обучение нужно закончить.

Физическое развитие по методике Домана

Самое больше внимание Глен Доман уделял физическому развитию детей. Учёный считал, что оно имеет прямую взаимосвязь с интеллектуальным потенциалом малышей. Именно по этой причине он был уверен, что необходимо физически развивать ребенка с самого его появления на свет.

Ребенок от природы нуждается в том, чтобы много плавать, ходить, ползать, хватать. С самого рождения младенцу нужно дать свободу перемещений и делать все, чтобы он физически развивался. Если мама с папой с раннего детства помогают крошке быть активным, то их сын или дочь будет умственно развиваться гораздо интенсивнее, по сравнению со сверстниками. Поэтому следует постоянно бегать и прыгать с малышом, с раннего детства знакомить его со спортом и физкультурой.

Как научить читать по методике Домана?

Ученый считал, что начать учить читать можно даже крошку, которому едва исполнилось 1,5 года. Нужно только следовать его методике.

Для этого родителям нужны карточки с комплектом слов. Их параметры должен быть 10*50 сантиметров, слова ярко-красного цвета, шрифт 1,5 сантиметров по толщине, а высотой каждая буква должна быть 7,5 сантиметров. Не стоит с самого начала знакомить малыша с трудными

словами. Вы должны постараться найти такие слова, с которыми малыш отлично знаком (бабушка, дедушка, кошка, собака, дом, стол, стул, вода).

Вам нужно следовать данной схеме обучения:

  • Комплект слов это группа из 5 слов, которые объединены одной темой.
  • Учиться нужно по 3 раза каждый день.
  • Понедельник. Покажите сыну или дочери один комплект слов. Проговорите слова четким, ровным голосом. На каждое слово не следует тратить более 15 секунд. Выходит 3 урока с одним комплект слов.
  • Вторник. К комплекту слов, который уже показан, прибавьте еще один. Выходит 6 уроков в день (3 с изученным ранее комплектом слов, 3 с новым) и два комплекта слов.
  • Среда. 3 комплекта слов и 9 уроков.
  • Четверг. 4 комплекта слов и 12 уроков.
  • Пятница. 5 комплектов слов и 15 уроков в один день.
  • Суббота. Добавьте еще один комплект слов, но одновременно с этим из пяти предыдущих исключите по одному слову.

Как научить считать по методкие Домана?

Родители, когда слышат слово три воображают цифру, а их малыши мыслят фактами. Они представляют три мандарина, три дома, три кошки, но

даже не пытаются соотнести слово три с картинкой цифры. Именно на это специфическое для малышей качество и опирался Доман, когда создавал свою программу. Если вы позволите ребенку работать с определенными фактами, а не абстрактными терминами, то у него появится отличная возможность научиться считать, не пересчитывая, понимать количество изображенных предметов, узнать о базовых действиях в математике.

Чтобы научить ребенка считать, вам нужно будет взять 100 карточек размером 27*27 сантиметров. На карточках в хаотичном виде изображены красные точки количеством от 1 до 100. Их диаметр не должен быть больше 2 сантиметров. На уроках малыш сначала узнает термин количество, потом термин уравнение. Затем можете начать обучать ребенка решению математических задач. И лишь затем по методике Домана следует знакомить малыша с графическим изображением чисел, понятием цифра. А уже потом начните решать цифровые уравнения.

Преимущества методики

Методика развития Домана способствует и физическому развитию детей. Доман определил 7 этапов в прогрессе малыша от младенчества до 7 лет. Данные стадии идут вместе со стадиями развития мозга. В первом периоде верхние отделы спинного мозга управляют слухом, зрением, мануальными навыками и движениями. В финишном периоде ими

управляют верхние отделы коры головного мозга. Любой следующий этап, совершенствуясь, убирает старый этап и контролирует разные роли головного мозга. Скачок от одного уровня к следующему иллюстрируется, согласно программе, определенным количеством жестов и действий. Ребенок, который не обучается по программе, проходит эти этапы за 6,5 лет. А дети, обучающиеся по курсу Глена Домана, проходят данные уровни за 3,5 года.

Недостатки методики

  • Излишне сильная нагрузка на мозг ребенка может привести к отрицательным последствиям в виде расстройств психики, перепадов эмоций, проблем с социумом, сильной чувствительности.
  • Безынициативность малыша, недостаток креативных и созидательных процессов в учебе.
  • Ребенку часто не хватает времени для общения с друзьями, для игр, хобби.
  • Работают не все органы чувств.
  • Слова при обучении чтению запоминаются механически.
  • Согласно программе, нужно сопровождать читаемый текст показом изображений. Малышу в будущем станет трудно научиться читать тексты без картинок, ему будет сложно понимать прочитанный материал. Это приводит к недостатку у ребенка желания заниматься тем, что ему неинтересно или плохо получается.
  • Недостаток активной игровой деятельности.

Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет (нов.оф.)MOBILE

есть в наличии

Аннотация


Рождение ребенка — большая радость для родителей! Если вы хотите, чтобы ваше чадо выросло умным, любознательным и всесторонне развитым, об этом надо позаботиться с первых дней его жизни. В этом вам поможет оригинальная методика Глена Домана, главным принципом которой является гармоничное развитие ребенка — как интеллектуальное, так и физическое. В книге пошагово описаны методы развития двигательных навыков и равновесия с самого рождения малыша, приемы обучения чтению, счету и запоминания больших объемов информации без усилий и напряжения. Учебный материал вы сможете изготовить из подручных средств и легко адаптировать для своего ребенка. А рассказы опытных родителей и последователей Глена Домана помогут вам выбрать то, что оптимально подходит именно вашему малышу.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): Москва
Год публикации: 2013
Тираж: 3000
Страниц: 224
Формат: 84×108/32
Ширина издания: 130
Высота издания: 200
Тип обложки: Твёрдый переплёт

Как найти в магазине

Шкаф: 00. Т1
Полка: 6

Нет отзывов о товаре


С этим товаром покупают

Книга: Методика раннего развития Глена Домана.

От 0 до 4 лет — Е. Страубе
  • Просмотров: 5097

    Как я решила умереть от счастья

    Софи де Вильнуази

    Сильви Шабер – плоская сутулая брюнетка, которая не настолько уродлива, чтоб ее жалели, и…

  • Просмотров: 5090

    Дурное поведение

    Эмилия Грин

    Моя мама готовится к свадьбе с олигархом Царевым, поэтому недавно мы переехали жить в его…

  • Просмотров: 4271

    Под угрозой уничтожения мира

    Анастасия Сычёва

    Над привычным миром сгущаются тучи: самый кровавый архимаг в истории воскрес из мертвых и…

  • Просмотров: 1767

    Попаданка с характером

    Екатерина Верхова

    С самого детства родители мне твердили: ты рождена для другого мира! И кто бы мог…

  • Просмотров: 1109

    Скандальный роман

    Алекс Д

    Казалось бы, эти двое никогда не должны были встретиться. Алекс – популярный автор и…

  • Просмотров: 1059

    Ошибка богов. Вырастить зверя

    Ольга Олие

    Жизнь в Академии шла своим чередом: мы учились, тренировались, готовились к весеннему…

  • Просмотров: 779

    Остров в море; Пруд белых лилий

    Анника Тор

    Сестрам Штеффи и Нелли приходится бежать в Швецию, спасаясь от преследования евреев…

  • Просмотров: 712

    Одиночка. Горные тропы

    Ерофей Трофимов

    Хотел укрыться от внимания власть предержащих, а оказался в самой гуще событий. Тут и…

  • Просмотров: 687

    Охота на вампира

    Николай Леонов

    Еще одна книга легендарного тандема Леонов-Макеев. Полковники МВД Гуров и Крячко проводят…

  • Просмотров: 680

    Зимняя рябина

    Вера Колочкова

    Аня Снегирева работает учительницей русского языка и литературы в маленьком поселке. Она…

  • Просмотров: 652

    Время вновь зажигать звезды

    Виржини Гримальди

    Виржини Гримальди с присущей ей чуткостью и душевным теплом рассказывает историю трех…

  • Просмотров: 603

    Омерта. Книга 2

    Лана Мейер

    Продолжение враждующих семей итало-американской мафии – Ди Карло и Морте, где главные…

  • Просмотров: 572

    Осколки клана

    Александр Шапочкин

    Выжив в бойне устроенной «Садовниками» на выпускном испытании Антон возвращает себе…

  • Просмотров: 545

    Аномальный наследник. Поступление

    Элиан Тарс

    Наследник высокоразвитой планетарной имперской династии Александритов. Тот, кто не…

  • Просмотров: 510

    Партизан

    Комбат Найтов

    Книги, фильмы и Интернет в настоящее время просто завалены «злобными орками из НКВД»…

  • Просмотров: 450

    Игра на зыбучем песке

    Мария Быстрова

    Зима преподала суровый урок графине Келерой, вынудила влачить жалкое существование на…

  • Просмотров: 409

    Тайны Иллирии. Брак с правом на счастье

    Анастасия Волжская

    Вынужденный брак с лордом Кастанелло стал для меня вовсе не тем, чего я страшилась,…

  • Просмотров: 379

    В доме на холме. Храните тайны у всех…

    Лори Френкель

    Уолши переехали в Сиэттл с другого конца страны, чтобы начать все заново. Очаровательная…

  • Просмотров: 351

    Общество Джейн Остен

    Натали Дженнер

    Финалист премий Goodreads и Amazon в жанре «историческая проза»! Дебютный роман Натали…

  • Просмотров: 348

    Каменная княжна

    Тальяна Орлова

    На что пойдет Айса, чтобы спасти свое княжество? На предательство любви и доверия, на…

  • Просмотров: 343

    Вниз по кроличьей норе

    Марк Биллингхэм

    БЕСТСЕЛЛЕР #1 SUNDAY TIMES. Автор – двукратный обладатель премии Шерлока за лучший…

  • Просмотров: 323

    Семейный круиз

    Аманда Уорд

    «Примите наши поздравления! Рейс первым классом». Семидесятилетняя Шарлотта Перкинс не…

  • Просмотров: 306

    Скрытое убийство

    Марина Серова

    Новый остросюжетный роман от мастера серии «Русский бестселлер» Марины Серовой о работе…

  • Просмотров: 291

    Наследие Хоторнов

    Дженнифер Барнс

    «Наследие Хоторнов» – продолжение мирового бестселлера «Игры наследников». Необычный…

  • Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет (нов.оф.) knizka.pl

    Ustawienia plików cookies

    W tym miejscu możesz określić swoje preferencje w zakresie wykorzystywania przez nas plików cookies.

    Niezbędne do działania strony

    Te pliki są niezbędne do działania naszej strony internetowej, dlatego też nie możesz ich wyłączyć.

    Funkcjonalne

    Te pliki umożliwiają Ci korzystanie z pozostałych funkcji strony internetowej (innych niż niezbędne do jej działania). Ich włączenie da Ci dostęp do pełnej funkcjonalności strony.

    Analityczne

    Te pliki pozwalają nam na dokonanie analiz dotyczących naszego sklepu internetowego, co może przyczynić się do jego lepszego funkcjonowania i dostosowania do potrzeb Użytkowników.

    Analityczne dostawcy oprogramowania

    Te pliki wykorzystywane są przez dostawcę oprogramowania, w ramach którego działa nasz sklep. Nie są one łączone z innymi danymi wprowadzanymi przez Ciebie w sklepie. Celem zbierania tych plików jest dokonywanie analiz, które przyczynią się do rozwoju oprogramowania. Więcej na ten temat przeczytasz w Polityce plików cookies Shoper.

    Marketing

    Dzięki tym plikom możemy prowadzić działania marketingowe.

    Метод Гленна Домана по обучению ребенка чтению: вкратце

    Гленн Доман, директор Института развития человеческого потенциала человека, твердо убежден, что научиться читать — это такой же навык, как научиться говорить и ходить. Более того, годы учебы привели его к выводу, что чтение — это не только то, что отличает нас от животных, но и право каждого человека от рождения. Поэтому возможность для этого должна быть предоставлена ​​как можно раньше: если вы можете начать сразу после рождения, обязательно сделайте это, а если ваш ребенок уже подрос – больше не откладывайте! Не все с ним согласны.Не стесняйтесь узнать больше о противодействии методу целого слова. И многие из нас искренне принимают эту возможность: чтобы узнать другую точку зрения, прочитайте мнение Элизабет в книге «Метод целых слов — вреден для развития детей?». Прежде всего, Гленн Доман считает, что дети слишком умны, чтобы утомлять их отдельными буквами, фонетикой и другими методами. За годы работы с детьми он обнаружил, что научить ребенка читать можно всего за 90 секунд в день. Как? Показывая им большие целые слова несколько раз в день (см. более подробную информацию в кратком изложении его метода ниже).В том, что все?! Ну, почти. Рецепт успеха Гленна Домана следующий:

    1. Мать (отец или другой основной опекун) – Гленн Доман считает, что родители – лучшие учителя, и именно их любовь и уверенность в своих детях вдохновляют их, независимо от того, остаются ли они дома с детьми. ребенка целый день, либо работает и может проводить всего несколько часов в день.
    2. Отношение и подход – ожидайте, что обучение будет веселым, а лучшая из возможных игр, величайшим приключением – и вашему ребенку это тоже понравится: объятия, поцелуи, хихиканье – работают гораздо лучше, чем способность сидеть на месте и слушать.Обучение всегда должно происходить, когда и родитель, и ребенок счастливы.
    3. Размер и упорядоченность материалов для чтения – чем младше ребенок, тем крупнее должен быть шрифт!
    4. Начинайте как можно раньше – чем младше ребенок, тем легче ему учиться
    5. Всегда останавливайтесь до того, как ваш ребенок захочет остановиться – одно из самых важных правил: ребенок должен просить еще. Если ваш ребенок устает после 5 слайдов, покажите ему только 4, но оставьте его жаждущим большего.
    6. Не утомляйте ребенка! – часто вводите новый материал, показывайте его быстро. Если ребенку неинтересно, наверное, нужно показывать еще быстрее, и обновлять еще чаще!
    7. Последовательность — лучше показывать меньше слов чаще и более последовательно, чем время от времени больше слов. Дети учатся путем повторения. Пока вы часто обновляете свой материал, чтобы не надоедать им…
    8. Никаких испытаний! — тестирование — это признак недоверия, это противоположно веселью. Так что, абсолютно никаких испытаний.Хотя… есть некоторые приемы, которые могут поднять вам настроение, показав, что ваш ребенок действительно учится, и окажутся для него еще веселее!

    Заинтригованы? Ну, я был. Вы можете прочитать мое личное мнение о том, зачем учить своих детей читать. Как только вы закончите с замечательным обзором метода ниже, вы можете сразу же начать свою программу чтения! Обновление: Лори Тименс написала очень краткую и прямолинейную последовательность шагов для обучения детей чтению. Вы можете найти его на сайте eHow: Как научить ребенка читать.В двух словах это действительно метод Домана. Пожалуйста, поставьте свою оценку и добавьте комментарий в конце! А теперь краткое изложение фактического подхода, которым любезно поделилась Лори Тименс, модератор группы TeachYourBabyToRead:

    Краткое изложение программы чтения Гленна Домана

    После того, как вы прочтете это краткое изложение, я настоятельно рекомендую вам приобрести книгу Гленна Домана «Как научить вашего ребенка читать». Он объясняет вещи гораздо более подробно и дает вам хорошее представление о том, почему эта программа работает. Как только вы узнаете причину, это поможет вам держаться, если что-то пойдет не так.Я предлагаю это краткое изложение для тех, кто хочет начать прямо сейчас.

    Действительно ли ребенок может читать?

    Зачем учить ребенка читать? Обучение вашего ребенка чтению заставит его мозг расти. Мозг растет по мере использования точно так же, как и мышцы. Мозг младенцев развивается быстрее в младенчестве, чем в более позднем детстве. Поскольку у них больше возможностей адаптироваться к окружающей среде, чем у детей старшего возраста, мозг младенцев, возможно, может научиться читать более эффективно, если ребенок научится рано.Дети осваивают языковые навыки быстрее и легче в младенчестве, поэтому легче всего научить их читать в младенчестве, чем в любое другое время. Чтение является одним из самых важных навыков, которым родители могут научить ребенка. Чтение — это развлечение для младенцев и малышей. Научившись читать, они навсегда вырвутся вперед, как было доказано контролируемыми исследованиями. Окно возможностей для обучения чтению начинает закрываться к четырем годам. Обучение чтению положительно влияет на многие другие аспекты жизни ребенка.

    Дети хотят научиться читать?

    Да потому что они хотят всему научиться! Они ненасытные охотники за знаниями, особенно в отношении языка, будь то разговорный и услышанный или напечатанный и прочитанный.

    Когда запускать программу чтения

    Хорошее время для начала — 3–4 года, Лучшее время для начала — 2–3 года, Лучшее время для начала — 0–24 месяца

    2 жизненно важные точки:

    1. ваше отношение и подход

      1. радостный и восторженный, к нему нужно подходить как к превосходной *игре*
      2. учите в то время дня, когда вы и ваш ребенок счастливы
      3. лучшая продолжительность сеансов чтения составляет 30 секунд или менее
      4. всегда останавливается раньше, чем захочет.
      5. Вводите новый материал, когда ваш ребенок к этому готов – следуйте его примеру
      6. быть последовательным в выполнении вашей программы
    2. размер и упорядоченность материалов для чтения

      1. крупный шрифт – почему? Размер печати имеет решающее значение для вашего успеха. У очень маленьких детей незрелые зрительные пути. Если шрифт слишком мелкий, они расстраиваются, потому что им приходится много работать, чтобы увидеть шрифт. Если бы нам с вами пришлось читать слишком мелкий шрифт, мы бы тоже не захотели читать.Видишь, что я имею в виду? Вы готовы остановиться, не так ли?
      2. Делайте постепенный переход от крупного шрифта к мелкому и от слов к двустишием, от коротких предложений к более длинным предложениям, одно изменение за раз

    Необходимые материалы – Большие карточки со словами 4″ x 22″ (6″x 22″ для новорожденных)

    1. жесткая бумага, которая не качается, как картон для плакатов, предварительно нарезанная на сайте www. kards.com или нарезанная на резаке для бумаги
    2. красных слов
      1. 3 дюйма в высоту (5 дюймов для новорожденных)
      2. ½”-5/8″ толстый ход
      3. Поля ½”
      4. печатать слова строчными буквами
      5. через несколько месяцев вы начнете постепенно переходить на черные буквы нормального размера
      6. лицевая сторона – сторона ребенка, обратная – ваша сторона, где вы должны написать дату, когда вы начали показывать слово, а также само слово; таким образом вы будете знать, что написано на лицевой стороне карты, не переворачивая карту
    3. Выбор слова
      1. слов о его мире, начиная с его тела и семьи, затем дома и интересов
      2. в основном использует существительные, глаголы и прилагательные – остальное он подберет в контексте, это поможет избежать скуки
      3. перед началом программы сделайте карточки со словами как минимум за один месяц

    Путь чтения, которому будет следовать ваш ребенок

    1. Сеансы чтения
      1. Где
        1. как можно меньше отвлекающих факторов
        2. ты столкнешься с ним лицом к лицу, если это вообще возможно
        3. сидеть у вас на коленях — второй лучший вариант
      2. Как
        1. как можно быстрее, 1 карта в секунду или быстрее
        2. как можно полнее
        3. смотрите на своего ребенка, произнося слова
        4. остановись, пока он не захочет
        5. в каждом наборе может быть от 1 до 10 слов, бери пример с ребенка
        6. не забудьте обнять и поцеловать, когда закончите
        7. не просить ребенка повторять слова
        8. перетасуйте карты, чтобы быть готовым к следующему сеансу
        9. подождите не менее 15 минут перед выполнением следующего сеанса
        10. Первая неделя (при условии, что вашему ребенку по-прежнему интересно видеть 5 слов в наборе)
          1. День 1 Набор 1, Показать слово A 3 раза в день
          2. День 2 Набор 1, Показать слово A+B 3 раза в день
          3. День 3 Набор 1, Показать слова A, B, C 3 раза в день
          4. День 4 Набор 1, Показать слова A, B, C, D 3 раза в день
          5. День 5 Набор 1, Показать слова A, B, C, D, E 3 раза в день
          6. День 6, набор 1, удалить слово A, показать слово B, C, D, E, F 3 раза в день
          7. Продолжайте добавлять новое слово и удалять старое каждый день
      3. Расписание
        1. Каждый набор 3 раза в день
        2. 30 секунд или меньше общего времени обучения на набор
        3. Удаление слов после показа каждого из них 15 раз
        4. Никогда больше не показывать их как отдельные слова
        5. Выполняйте до 5 подходов в день — столько, сколько вы можете делать последовательно.
        6. Через некоторое время вы обнаружите, что вашему ребенку требуется меньше показов, чтобы выучить их. Это потому, что его мозг вырос с использованием.
        7. Со временем вашему ребенку достаточно будет увидеть слово, чтобы выучить его!
      4. Отношение – радостное!
      5. Новый материал – не ждите, пока он выучит 100% слов, иначе ему станет скучно
        1. Новые слова можно добавлять ежедневно, а старые слова удалять ежедневно, как указано выше
        2. Альтернативно, целые наборы могут быть запущены и позже выведены из эксплуатации одновременно, но этот метод определенно не является предпочтительным.
      6. слов для начала – см. словарные банки
        1. Самослова
        2. Семейные слова
        3. Слова домашней обстановки
        4. объектов в его мире
        5. Имущество
        6. Еда
        7. Животные
        8. Действия
        9. Все, что его интересует
    2. Покажите ему не менее 200 слов, прежде чем добавлять следующий шаг. 1-й шаг – отдельные слова, описанные выше. Продолжайте выполнять этот шаг до тех пор, пока вы выполняете программу чтения с ребенком.
    3. 2-й шаг – куплеты
      1. Двустишие — это просто два слова, представленные вместе
      2. Составьте двустишия, используя уже выученные слова
      3. Показывать 1-2 набора из них каждый день вместе с наборами отдельных слов
    4. 3-й шаг – Фразы
      1. 3 слова типа «Мама ест».
      2. Можно добавить в виде набора карточек или выучить с помощью игры или книг.
    5. 4-й шаг – Предложения
      1. Включает существительное, глагол и дополнение и обычно содержит не менее четырех слов.
      2. Учат так же, как учат фразам.
    6. 5-й шаг – Книги
      1. Если ребенку меньше 3 лет, вам, вероятно, потребуется сделать свои собственные книги, разрезав коммерческие книги и предоставив крупный шрифт.
      2. Если вашему ребенку уже 3 года, найдите книги размером 7/8″.
      3. Создавайте книги с несколькими словами на странице о его интересах,
      4. Слова только на одном макете, на следующей странице может быть картинка
      5. Используйте одну книгу в неделю, читайте 3 раза в день

    Адаптация программы к вашему ребенку

    1. Если вы начинаете с ребенком в возрасте 0-18 месяцев: чем ближе ваш ребенок будет к 18 месяцам, тем быстрее вы должны представить его и тем короче должны быть ваши занятия.
    2. Если вашему ребенку от 18 до 30 месяцев: начинайте постепенно, но как можно скорее переходите к фразам, ориентируясь на его интересы.
    3. Если вашему ребенку 30-48 мес: Чем он старше, тем более сложным словам вы должны его учить. Вам нужно будет обязательно использовать изъятые слова в книгах для повторения, так как они ему понадобятся.
    4. Если вашему ребенку уже 48 месяцев и больше: не отчаивайтесь. Гленн Доман: «Четырехлетний ребенок — пожиратель огня по сравнению с восьмилетним или даже шестилетним… Есть тысячи превосходных читателей, которые начали читать в четырехлетнем возрасте.Просто не забудьте начать с очень сложных слов о том, что его интересует. Широко используйте тезаурус. И как можно скорее перейти к книгам. На самом деле, сначала напишите книгу, а затем учите слова, которые вам понадобятся для нее.

    Другие точки

    1. Долгосрочный проект. Чтобы научить ребенка читать, требуется много месяцев.
    2. Отношение — критически важно для успеха вашей программы чтения
    3. Согласованность — начните медленно, доведите свою программу до совершенства, прежде чем начинать добавлять больше
    4. Никогда, никогда, никогда не проверяйте своего ребенка! Чтение всегда должно быть игрой, в которой он всегда побеждает! Можно показать ему две карточки со словами и сказать: «Можешь найти слово А?» Но если он начнет тянуться к слову Б, вы должны быстро сказать с улыбкой в ​​голосе что-то вроде «О, ты нашел слово Б!» или «Вот слово А!» Чем больше вы его проверяете, тем медленнее он будет учиться и тем меньше будет хотеть. Чем меньше вы его проверяете, тем быстрее он научится и тем больше захочет учиться.
    5. Затраченное время – около 5 минут на комплект плюс подготовка материала
    6. Что можно и чего нельзя делать
      1. Не утомляйте ребенка, особенно слишком медленно или проверяя его.
      2. Не давите на ребенка.
      3. Не напрягайся.
      4. Радуйся.
      5. Будьте изобретательны.
      6. Ответьте на все вопросы вашего ребенка.
      7. Дайте вашему ребенку достойный материал для чтения.

    Итак, вы прочитали сводку. А теперь возьмите книгу «Как научить ребенка читать» Гленна Домана. Он объясняет вещи гораздо более подробно и дает вам хорошее представление о том, почему эта программа работает. Как только вы узнаете причину, это поможет вам держаться, если что-то пойдет не так. Он доступен на www.amazon.com, в большинстве местных библиотек США и на сайте www.gentlerevolution.com. Я рекомендую получить самый последний выпуск, выпуск, посвященный 40-летию.

    Философия | Гленн Доман | Метод Домана | Книги Домана

    Методы IAHP основаны на следующих основных убеждениях:

    У каждого ребенка есть гениальный потенциал.

    Каждый родившийся ребенок в момент рождения обладает более высоким потенциалом интеллекта, чем когда-либо использовал Леонардо да Винчи. — Гленн Доман

    Стимуляция — ключ к раскрытию потенциала ребенка.

    Мир смотрел на рост и развитие мозга как на предопределенные и неизменные факты. Мы обнаружили, что рост и развитие мозга представляют собой единый динамический процесс. Это процесс, который можно остановить (как при глубоком поражении головного мозга). Этот процесс можно замедлить (например, при умеренной травме головного мозга), но, что более важно, этот процесс можно ускорить. — Гленн Доман

    Обучение должно начинаться с рождения.

    Первый год жизни – критическое время. Это время, когда мозг стремительно растет. Мозг буквально растет от использования — и если мы его используем, мы будем его растить. И если вы не будете его использовать, особенно в первые 12 месяцев, то вы буквально потеряете клетки мозга — у вас не будет столько умственных способностей, сколько было бы. — Джанет Доман

    Чем младше ребенок, тем легче процесс обучения.

    До пятилетнего возраста ребенок может легко усваивать огромное количество информации. Если ребенку меньше четырех лет, это будет легче и эффективнее, до трех еще проще и гораздо эффективнее, а до двух — проще и эффективнее всего. — Гленн Доман

    Дети от природы любят учиться.

    Дети скорее будут учиться, чем есть; дети скорее учатся, чем играют.На самом деле, дети думают, что обучение — это игра. — Гленн Доман

    Родители — лучшие учителя своего ребенка.

    В самую худшую минуту вашего худшего дня с вашим ребенком вы будете лучшим учителем своего ребенка — лучше, чем кто-либо в целом мире. В обычный день или в лучший момент вашего лучшего дня вы просто великолепны, потому что знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо другой. И вы обожаете своего ребенка — это идеальное сочетание для учителя.- Джанет Доман

    Преподавание и обучение должны приносить радость.

    Родители заслуживают того, чтобы испытать радость от обучения своего ребенка, а дети имеют право ценить радость обучения со своими родителями. — Гленн Доман

    Преподавание и обучение никогда не должны включать тестирование.

    Одна из прелестей обучения крошечного ребенка заключается в том, что процесс обучения — это чистый процесс предоставления информации без повторного запроса.- Джанет Доман

    Подробнее о Гленне Домане и его методе обучения.

    ..

    Что такое метод Гленна Домана?

    Спорный метод обучения Гленна Домана для детей, рожденных с проблемами, который в настоящее время применяется для повышения интеллекта у здоровых детей.

    В равной степени критикуемый и хвалимый, метод Гленна Домана направлен на развитие человеческого интеллекта, поощряя детей приобретать такие навыки, как письмо или основы математики.Это возможно? Как всегда и да и нет, но по частям.

    Немного истории метода Гленна Домана

    Изобретателем этой образовательной практики был американский физиотерапевт, начавший свою работу и исследования с небольшим головным и спинным мозгом, получившим серьезную травму. Впоследствии, основываясь на своем клиническом опыте, он вместе с психологом-педагогом Карлом Декалато разработал в середине пятидесятых годов двадцатого века методологию обучения, направленную на интеллектуальное стимулирование здоровых младенцев.План основывался на их наблюдениях и предположениях об успехах в малом при очень серьезных заболеваниях и теориях доктора Темпла Фэя.

    Источник изображения: Google Image

    И в этом заключается критика метода, так как последний исследователь считает, что человеческий мозг развивается примерно так же, как это произошло с эволюцией видов (рыб, рептилий, млекопитающих и человеческого разума). Следуя этой идее, если в этом процессе происходит какой-либо несчастный случай или травма, обучение полностью прекращается.Эта теория, развитая более поздними исследованиями, которые были огромными и еще одна линия полностью устарела.

    Основываясь на этой области, Доман создал Институт развития человеческого потенциала в Пенсильвании, и все здесь расширяются, а метод Гленна Домана развивается, чтобы приспособить здоровых детей.

    Как вы можете воспользоваться преимуществами ранней стимуляции младенцев?

    Следуя этой идее, метод Гленна Домана стал популярен на Западе, потому что он предлагает ряд простых действий, применяемых в повседневной жизни, и обещает развивать как интеллект младенцев, так и маленьких гениев. И тут возникает проблема. Излишне говорить, что в нынешней западной цивилизации дети будут жить не как то, что они есть (как подарок, о котором нужно заботиться и направлять), а почти как инвестиция. И многие родители, возлагающие необоснованные надежды на интеллектуальный потенциал своих детей как на лекарство от всех бед.

    Значит, никакой метод Гленна Домана не работает?

    У здоровых детей непонятно, но, тем не менее, предложения интересные и безобидные, пока нет денег.То есть, если не будет академии или института, требующего значительных финансовых средств для искусственного стимулирования наших детей.

    Методика считает, что маленькие усваивают знания в геометрической прогрессии до шести лет, когда это делается весело и весело. При хорошей работе малый попросит еще и обязательно усвоит понятия. Шаг суммирует метод, который можно легко сделать дома:

    • Разделение интеллекта и общих знаний на минимальные единицы, называемые битами.
    • Каждый из этих простых и минимальных элементов может визуально перемещаться на большую вкладку.
    • В каждом из этих чипов получение информации просто и минималистично. Например, строчные слова окружающая среда и красный цвет с хорошим разделением между ними, цвета, силуэты животных, точки для обозначения цифр, арабские цифры и так далее.
    • Хотя метод Гленна Домана известен тем, что обещает научить детей чтению, «предметов» много, и они интересны. Речь также идет об обучении: 1) вкусам и текстурам, 2) звукам и музыкальным нотам, 3) движениям тела, 4) простым математическим выражениям, 5) базовым знаниям об окружающей среде и 6) основам языка, отличного от родного.
    • «Занятия» Метод Гленна Домана нужно делать ежедневно, каждые несколько минут и повторять в течение дня (3-4 раза) и весело.
    • Вкладки для обучения чтению сделаны строчными буквами красного цвета с разделением между написаниями и всегда расставлением слов в повседневной среде по десять. Когда вы усвоили эти знания, они передаются на другой урок и так далее. Суммирует все многое.

    Преимущества раннего обучения

    Мы не будем отрицать здесь доказанные преимущества ранней стимуляции у младенцев и детей младшего возраста, если они не страдают неврозами и мало адаптированы к эволюции.

    Уже известно, что до трех лет наши дети могут освоить азы искусства (в основном), некоторые азы письма и чтения, насладиться классической музыкой, сложной лексикой или цветами. Также важно руководство по физическому воспитанию, чтобы сделать их более устойчивыми и безопасными при ходьбе или движении.

    Интересен и тот факт, что он преподается в игровой форме, потому что через игру малыш взаимодействует с окружающей средой.

    Вы также можете прочитать другую статью о
    WeiWeiCS : Почему дети должны писать (в основном) от руки?

    Недоброжелатели метода Гленна Домана у проблемных детей

    • Первоначальная методология физиотерапевта была направлена ​​на маленьких пациентов, которые лечили такие различные заболевания или проблемы, как травма спинного мозга после несчастного случая, синдром Дауна, аутизм, гиперактивность, дефицит внимания или умственная отсталость в различной степени.Излишне говорить, что каждое из этих состояний требует педагогики, адаптированной не только к нуждам, благоприятствующим самому заболеванию, но и немного к самому себе и его семье.
    • Метод Гленна Домана был основан, когда теории бессознательного вторгались в области искусства и консультации психиатров. Так начались познания и исследования человеческого мозга. Однако более поздние исследования были впечатляющими и шли в совершенно другом направлении: к обобщению, а не кастомизации.И это не считая достижений в области биогенетики или производства новых синтетических лекарств, помогающих контролировать некоторые заболевания.
    • Американская академия педиатрии с конца шестидесятых предупреждает об отсутствии методологии (с контрольными группами) и даже мракобесии в свидетельствах, опубликованных Институтом. Как будто этого было недостаточно, другие врачи, такие как Хорнсби, даже сказали, что некоторые физические упражнения могут стать потенциально опасными для детей.

    Значит, нет никакой пользы для здоровых детей?

    Что касается применения метода Гленна Домана у детей без каких-либо проблем, то нет убедительных исследований, подтверждающих теорию о том, что ребенок, только что освоивший зачатки языка, может научиться читать до трех лет.

    Тем не менее, это может быть интересно читателю, обучающемуся между тремя и шестью годами, как конструктивистский метод. В этом возрасте, если они приобрели, при надлежащем руководстве, основы математики, чтения, письма, знакомство со вторым языком, основные понятия об искусстве, природе или обществе.

    До конца…

    И это очень субъективное мнение, возможно проблема ранней стимуляции не в самой практике, которую можно делать в меру и стрессе, а в ожиданиях, возлагаемых на нее, как у здоровых детей, как проблемы.

    Данный вид методики требует контроля и безусловно значительных финансовых затрат в чипах, книгах и материалах у здоровых детей и значительных сумм при наличии проблемы в глубине. Вы должны думать перед тем, что мы делаем с нашими детьми.

    Что такое раннее обучение? — DomanMom.com

    Что такое «раннее обучение»?

    Не знаю, откуда взялось это прозвище, но оно прижилось. Более чем вероятно, что это было побочным продуктом движения «раннего чтения», с которого большинство из нас начинало , то есть обучая наших детей читать задолго до школьного возраста, или «раннее чтение».

    Но,  мы называем себя «ранними родителями» и часто называем своих детей «ранними учениками».

    Хотя этот термин иногда используется для обозначения любого обучения, которое происходит в «ранние годы» ( обычно возраст 0-5 лет или около того ), вот что мы подразумеваем под ним:

    Повторная оценка соответствия возрасту

    Сторонники раннего обучения считают, что существует не содержание, неподходящее для развития, а, скорее, неподходящие для развития методы обучения.

    Например, расхожая «мудрость» гласит, что фонетика слишком абстрактна для годовалого ребенка. Умножение слишком сложно для двухлетнего ребенка. Алгебра слишком сложна для 5-летнего ребенка. Но сторонники раннего обучения считают, что речь идет больше о методе обучения, чем о его содержании.

    Пример: звуки букв

    Обычный метод обучения (детский сад или первый класс):

    Прослушивание речи и объяснений учителя
    Заполнение рабочих листов, тестов, практических задач; много писанины и «рутинной работы»
    Повторение понятий снова и снова, пока ребенок не докажет мастерство
    Много сидения на месте, тихое слушание, сосредоточение внимания

    Воздействие того же контента способом, подходящим для годовалого ребенка:

    Показывать ребенку 1-5 букв из пенопласта при каждой смене подгузника
    Быть игривым, взволнованным и веселым, когда вы говорите, что буква звучит
    Быть очень кратким — тратить на это всего 5-10 секунд

    Видите разницу? Второй пример, как я научила своего ребенка звукам его букв, и он выучил их быстро и легко до полутора лет.

    То, что этому «обычно» учат в возрасте 4, 5 или 6 лет, не означает, что для него это было «слишком сложно». Он выучил звуки букв с той же легкостью, что и «Корова говорит «муу»» или «Это мяч».

    Дэмиен (12 месяцев) очень рано выучил все звуки своих букв, всего несколько секунд в день играя.

    «Обучение» малышей

    Сторонники раннего обучения считают, что вы можете научить очень маленького ребенка практически чему угодно, используя методы, подходящие для очень маленьких детей.

    Что это за методы?

    1. Воздействие против обучения

    Преподавание обычно включает в себя предоставление учащимся информации, углубление информации, а затем тестирование, чтобы убедиться, что они понимают.

    Предоставление ребенку информации включает в себя без стресса, без давления, без спроса предоставление знаний, часто включенное в повседневную рутину и повседневные разговоры.

    2. Быть радостным, игривым и полным энтузиазма

    Обучение рассматривается как увлекательная игра, а не рутинная работа.

    3. Быть очень, очень кратким

    Показ информации занимает всего несколько секунд.

    4. Быть ясным и прямолинейным

    Дайте вашему ребенку факты  ( не абстракции ), которые четко представлены, легко видны (крупный шрифт и изображения) и чрезвычайно просты. Кроме того, избегайте чрезмерных объяснений, будучи максимально точными.

    Дэмиен, 3 года, делает прибавления

    Крошечные дети способные и умные

    Хорошо, может быть, если вы познакомите ребенка с понятиями в игровой и непринужденной форме, это не повредит ему.Но много ли они смогут понять?

    Ложные стереотипы

    Общество стереотипно представляет маленьких детей как этих тупых, некомпетентных маленьких существ, которые ничего ни о чем не знают.

    Но неврология учит нас, что крошечные дети чрезвычайно наблюдательны, не по годам развиты и легко адаптируются. Они умеют решать проблемы и бешено изучают языки. Они приходят в мир с невероятным встроенным пониманием того, как все устроено, и усваивают новую информацию о физическом мире, социальном мире и языковом мире с поистине ошеломляющей скоростью.

    Лингвистические гении

    Рассмотрим также почти чудесную способность крошечного ребенка выучить язык ( или несколько языков! ). Они без особых усилий учат весь словарный запас, грамматику, интонацию, тон и родное произношение языка без единого урока.

    Чтобы выучить язык взрослому, а также среднему 4-летнему ребенку требуются сотни часов уроков, учебы и практики. Тем не менее, малыши делают это без всякого обучения.

    Это говорит нам о том, что очень маленькие дети:

    Усваивает информацию из окружающей среды с невероятной скоростью
    «Гении» в понимании правил ( в случае языка, грамматических правил )
    Интуитивный, способный и умный

    Ария, 6 месяцев, хлопает и хихикает над карточками с чувством числа

    Маленькие дети заинтересованы в обучении

    Взрослые классифицируют все «академическое» как «скучное» и «трудное».  Но младенцы не рождаются с такой предвзятостью, а у малышей и дошкольников она почти никогда не бывает.

    Они находят изучения флагов стран не менее интересными, чем изучение животных в зоопарке.

    Они считают, что поет о президентах так же увлекательно, как поет о «Маленькой Бо Пип».

    Им играть с математическими понятиями так же весело, как играть с пазлами.

    Они находят изучение звуков букв столь же интригующим, как изучение звуков сельскохозяйственных животных .

    Они находят чтение исторических рассказов столь же приятным, как чтение сказок.

    И, как обнаружили многие родители, обучающиеся в раннем возрасте, они часто получают больше удовольствия от «академических» игр , чем от «типичных детских вещей».

    Создание среды, улучшающей разработку

    Помимо предоставления вашему ребенку информации, многие родители, обучающиеся в раннем возрасте, также стремятся создать среду, способствующую развитию, которая помогает их ребенку естественным образом развиваться, учиться и закладывать основу для других навыков.

    Это может быть что-то вроде игрового оборудования, которое поможет вашему ребенку развить силу рук, запястий и верхней части тела, необходимую для письма . Это также может означать такие вещи, как создание отличной коллекции домашней библиотеки, где у вашего ребенка есть доступ к книгам, или обеспечение того, чтобы ваш дом был полон речевых разговоров.

    Это также может означать такие вещи, как предоставление новорожденному большого количества красочных, высококонтрастных изображений, чтобы помочь ему развить свое зрение, чтобы он мог раньше видеть и получать удовольствие от книг, карточек с картинками и карточек со словами.

    Просмотр карточек со словами ничем не отличается от просмотра настольных книг. Это так же беззаботно и так же интересно.

    Таким образом, раннее обучение означает:

    • Знакомство с множеством интересных тем для вашего ребенка в легкой игровой форме
    • Вера в то, что ваш ребенок может учиться и хочет учиться
    • Создание среды, которая естественным образом помогает вашему ребенку учиться, развиваться и формировать базовые навыки

    Это может быть не для всех, но многие родители ( и дети ) нашли много радости, удовольствия и приключений в изучении и обнаружении многих красивых, интересных и полезных вещей вместе.

    Родственные

    Гениальное создание ребенка похоже на A-B-C

    Я, может быть, и новая мать, но уж точно не молодая. Когда два года назад у меня родилась дочь Амаль, я уже видел, как многие друзья и члены семьи воспитывали своих малышей, и даже помогали им в этом. Так что, хотя многие аспекты материнства меня удивляли — и удивляют до сих пор — было несколько вещей, о которых я всегда знала наверняка.

    Одной из таких вещей было чрезвычайно практическое участие моего ребенка в чтении.Когда Амаль, наконец, прибыла на Землю, я, не теряя времени, показывал ей слова, читал ей каждый божий день и радовался ей каждый раз, когда она хоть раз булькала над своими книгами. Я надеялся, желал и молился, чтобы она полюбила чтение.

    Помимо ритуала и здоровой привычки, чтение вместе с ней превратилось во время для общения. И она стала настолько хороша в этом, что теперь читает и мне, выглядя раздраженной, когда ей приходится «учить» меня новому слову.

    Но чтение было утомительным.

    Начните читать своему ребенку как можно раньше.

    Если есть что-то, о чем я всегда спрашивал себя, прежде чем что-то предпринять, так это: «В чем смысл?» Когда дело дошло до обучения Амаль чтению, использование метода Домана казалось естественным. Мой шурин, ребенок с особыми потребностями, под опекой Гленна Домана, самого создателя метода, преуспел как личность.

    Теперь вам может быть интересно, чем Метод Домана отличается от любой другой программы для чтения или занятий Gymboree.Доман разработал целостное лечение детей с повреждениями головного мозга (детей с нарушением обучаемости, черепно-мозговой травмой, задержкой развития, СДВ/СДВГ, церебральным параличом, эпилепсией, аутизмом, генетическими нарушениями, синдромом Дауна и т. ложь — мозг. В методе представлены планы, которые включают физиологические, пищевые, физические, сенсорные и когнитивные методы лечения, переходя от лечения на основе терапевта к лечению, ориентированному на семью. Этот сдвиг парадигмы помог тысячам детей на протяжении десятилетий.

    Начало работы

    Будучи тогда молодой матерью, я понятия не имела, что буквально любой ребенок может извлечь пользу из его методов обучения. К счастью, у моей второй половинки и его семьи было все необходимое. Моя малышка применяла метод Домана с рождения, и в результате она могла читать предложения еще до того, как ей исполнилось два года, и начала ходить без посторонней помощи в 10 месяцев.

    Итак, насколько умен ваш ребенок? Позвольте мне сказать вам, что они рождаются гениями. Тем не менее, мы, как родители, должны приложить усилия, прежде чем они это сделают.Если вас интересует метод Домана, вот несколько советов, которые помогут вам начать.

    Средства для чтения

    Карточки

    — отличный способ научить ребенка ассоциировать слова с предметами. И сделать их большими!

    Если ваш ребенок может научиться говорить, ваш ребенок тоже может научиться читать. Именно в этом духе Доман поощрял родителей учить своих детей читать. Часть мозга, отвечающая за язык, используется как для чтения, так и для речи, поэтому, когда вы учите своего ребенка повторять слова и имена, показывайте ему и написанное слово.

    • Не ждите. Как можно скорее начните работу с карточками. Вам не нужно ждать, пока они достигнут определенного возраста или продемонстрируют признаки готовности учиться. Они родились готовыми.
    • Размер имеет значение. Новорожденные плохо видят. Одна из причин, по которой им трудно запоминать написанные слова, заключается в том, что шрифты, используемые на большинстве карточек, слишком малы для них. Стань большим, действительно большим.
    • Сохраняйте высокий контраст. Откажитесь от причудливых карточек и сделайте все проще. Лучше всего черный на белом или красный на белом.
    • Держитесь отдельно . Если вы не можете достать карточки в стиле Гленна Домана, выберите те, в которых слова и сопровождающее изображение, соответствующее этому слову, отделены друг от друга. Кроме того, сделайте свои собственные карточки! Это очень просто. Идея состоит в том, чтобы подсветить слово перед картинкой, чтобы ваш ребенок выучил само слово.
    • Старт медленный. Небольшой стек лучше, чем его отсутствие. В начале у вашего младенца или маленького ребенка может быть достаточно времени, чтобы сосредоточиться на том, как вы мигаете пятью-десятью карточками. Это совершенно нормально. По мере того, как их концентрация внимания улучшается, добавляйте больше, и, прежде чем вы это узнаете, у вас будет дюжина стеков.
    • Промыть и повторить. Сверкайте эти карточки или читайте эту книгу столько, сколько они хотят узнать. Но также начните медленно в этом отношении. Если вы прошиваете стек только два-три раза в день, просто медленно увеличивайте его до 10 или более раундов.Как только они перестали обращать внимание или предпочтут заняться чем-то другим, остановитесь. Не заставляйте их. Чтение и обучение должны доставлять удовольствие, и последнее, чего вы хотите, — это чтобы у вашего ребенка карточки ассоциировались со страхом.
    • Возбуждаться . Как бы это ни было утомительно, крайне важно, чтобы вы оставались оптимистичными и развлекали своего малыша. Они питаются вашей энергией, поэтому, если вы не в правильном настроении и не получаете удовольствия от процесса, они тоже не будут.
    • Самое главное: Никогда не поздно начать!

    Прогулка

    Дайте ребенку стимул к занятиям спортом.

    Гленн Доман считал, что забота о физическом развитии важна для улучшения умственных способностей и умственного развития ребенка — эти два понятия идут рука об руку. Хотите верьте, хотите нет, но «дети Гленна Домана» обычно начинают ползать в три месяца! Поэтому он подчеркивал важность того, чтобы ребенок начал быть физически активным. Еще одна вещь, которую родители должны поощрять с самого начала.

    • Начинать рано. Как только мы привезли нашу маленькую девочку домой из больницы, мы заказали целую кучу этих ковриков из Икеа, чтобы она начала «заниматься спортом».
    • Детские ступеньки. Вначале мы начинали тренировать ее на животе, обучая ее сжимать пальцы, делать удары ногами на велосипеде и тому подобное. Позже, когда ее хватка окрепла, мы начали ее поднимать. В конце концов, мы поднимали ее, удерживая наши пальцы в течение нескольких секунд, прежде чем опустить ее обратно.
    • Переверните их. Время, проведенное на животе, очень важно, но помимо того, что вы научите его поднимать и поворачивать голову, вы можете почти сразу поощрять его ползать.Поместите ребенка на один конец игрового коврика и положите руки ему на ноги. Позвольте им использовать ваши руки в качестве рычага, чтобы оттолкнуться и «подтолкнуть» себя вперед. Мы делали от 10 до 15 раундов в день. Это укрепляет ребенка и помогает развивать его мышцы. Вы также можете использовать игрушку в качестве мотивации, поместив ее на другом конце коврика, чтобы ребенок мог до нее дотянуться. Это также помогает развивать их зрение, так как им нужно настроить фокус своих глаз.
    • Присоединяйтесь. Это тоже определенно утомительное занятие, но уверяю вас, оно работает.Так же, как когда вы показываете им карточки, крайне важно, чтобы вы проявляли волнение и подбадривали их. Опять же, если они проявляют признаки разочарования, усталости или скуки, прекратите занятие и продолжите в другой раз.

    Полезные ресурсы

    Прошло два года моего личного путешествия с Гленном Доманом, и на этом пути мне очень помогали. Вот что нужно делать, если ваш ребенок не инвалид. Если у вашего ребенка разные способности, я настоятельно рекомендую вам обратиться в ближайший к вам центр Glenn Doman.

    Карточки

    Книги

    Финал?

    Так какой смысл в том, чтобы ребенок научился читать до двух лет? И какой смысл их к полугоду приучать к круизу, а к 10 ходить? Конечно, никто не спросит, сколько вам было лет, когда вы начали читать, и сможете ли вы прокормить себя сидя в три месяца.

    Но суть вот в чем: вы настраиваете своего ребенка на успех в этом мире.В чтении есть свобода и богатство. Запуская их в раннем возрасте, вы формируете у них хорошие привычки, поощряете их быть физически активными, даете им преимущество и пробуждаете их желание учиться. Исследования показали, что первые пять лет жизни ребенка влияют на всю оставшуюся жизнь. Это, безусловно, что-то значит. Основываясь на личном опыте, одно лишь наблюдение за тем, как ваш ребенок преуспевает, оправдывает тяжелую работу.

    Как научить ребенка читать Гленн Доман

    Согласно этой книге, маленькие дети (0-5 лет) более умны и способны к обучению, чем предполагалось ранее.После осознания того, что у них огромное любопытство к окружающему миру, авторы настоятельно рекомендуют обогатить окружение ребенка, научив его читать.

    Институт развития человеческого потенциала (группа, стоящая за этой книгой) начал изучать возможность обучения детей с поврежденным мозгом чтению. В данном случае «мозг поврежден» m

    Согласно этой книге, маленькие дети (0-5 лет) более умны и способны к обучению, чем предполагалось ранее.После осознания того, что у них огромное любопытство к окружающему миру, авторы настоятельно рекомендуют обогатить окружение ребенка, научив его читать.

    Институт развития человеческого потенциала (группа, стоящая за этой книгой) начал изучать возможность обучения детей с поврежденным мозгом чтению. В этом случае «поврежденный мозг» означает детей, чей мозг был нормальным при зачатии, но был поврежден в результате травмы или болезни. Узнав, что ответом на их вопрос было решительное «да», тот же метод был опробован на здоровых детях с тем же результатом.

    Для среднего ребенка возможность исследовать свой мир посредством ползания или ходьбы жизненно важна для его развития, поэтому сажать его в манеж с кучей игрушек, хотя это и понятно, но плохая идея. Нет «неправильного» способа научить ребенка читать; авторы представляют свой метод, заключающийся в написании слов на карточках очень крупным и жирным шрифтом и показе их ребенку несколько раз в день по несколько секунд за раз. Никогда не рано начинать, даже с детьми младше 1 года.Не беспокойтесь, если вы не можете пройти «полный путь» в обучении вашего ребенка чтению; даже частичный прогресс поможет вашему ребенку в долгосрочной перспективе. Самое главное, чтобы процесс был радостным, а не обременительным для родителей и ребенка. Если кто-то капризничает или у него плохой день, приберегите слова для другого дня.

    Отличная книга. Написанная для родителей, она очень проста для понимания и показывает, что никогда не рано познакомить вашего ребенка с миром чтения. Кроме того, он был впервые опубликован в 1960-х годах, так что они должны что-то делать правильно.Это очень рекомендуется.

    Как научить ребенка математике

    Полная стенограмма интервью

    Келли Крюгер:   Привет, Спенсер. Спасибо, что присоединились ко мне. Я хотел поговорить с вами, потому что, когда у меня родился первый ребенок, я наткнулся на вашего деда, Гленна Домана, и некоторые из его книг с практическими рекомендациями, и я подумал, что это действительно увлекательно.

    Спенсер Доман : Да, я вырос в очень интересной обстановке.Мой дедушка написал серию книг, которыми он, вероятно, наиболее известен, о развитии ребенка, таких как «Как научить ребенка читать» , «Как научить вашего ребенка математике» . Метод Домана — это система различных программ и занятий, которые можно проводить с маленькими детьми для ускорения развития мозга, да и просто общего развития ребенка. Первые шесть лет жизни — самые важные годы в развитии ребенка, потому что в этот период наш мозг развивается с невероятной скоростью, которая больше никогда не повторится в течение нашей жизни.Мозг ребенка и мозг маленького ребенка созданы для того, чтобы получать информацию из окружающей среды с невероятной скоростью, мы учимся намного быстрее в течение первых лет жизни.

    Келли Крюгер:   Я подумал, что очень интересно, как вы учите математику. Не могли бы вы немного рассказать об этом, как вы знакомите маленького ребенка с математикой?

    Спенсер Доман : Да, поэтому, прежде чем мы научим ребенка тому, как мы пишем числа, если я скажу число четыре большинству людей, они вообразят, как мы пишем число четыре, но реальная реальность количества четыре это, ( четыре пальца ).Итак, что мы на самом деле делаем с маленькими детьми, так это учим их количествам, прежде чем приступить к обучению их числовым символам. Это очень важно, потому что количества — это математическая истина, а крошечные дети, даже будучи младенцами, способны видеть количество и распознавать его.

    Университет Дьюка провел удивительное исследование, в ходе которого они взяли шестимесячных детей и, по сути, показали количество этих шестимесячных детей. Они обнаружили, что если бы они взяли шестимесячного ребенка и показали ему два экрана, один экран с одним и тем же количеством, показанным снова и снова, но по разным схемам, а затем на другом экране они показывали разные количества. .Они обнаружили, что шестимесячные дети больше интересовались изменением количества, что в основном означало, что даже в шестимесячном возрасте дети могут видеть, когда количество меняется, а когда остается неизменным.

    Эта способность называется врожденным чувством числа, и Дюк провел удивительное дополнительное исследование, в ходе которого они обнаружили, что дети с самым сильным врожденным чувством числа и самой сильной способностью видеть количество лучше справлялись с тестами в возрасте трех лет и позже. . Итак, что мы делаем, так это в основном усиливаем неспособность распознавать количество, укрепляем врожденные способности к числам, а затем, после этого, опираемся на успехи ребенка в математике.Очень часто, если вы посмотрите на группу первоклассников, второклассников и третьеклассников, просто группу ну, нормальных детей, вы обнаружите, что у некоторых детей развито чувство числа.

    Итак, если вы бросите четыре ручки на стол и спросите, сколько там ручек? Некоторые посмотрят вниз и скажут: «О, это четыре», а некоторым детям придется пройти один, два, три, четыре. У этих детей плохое врожденное чувство числа, и для этих детей изучение высшей математики, вероятно, будет намного сложнее, потому что эти базовые способности в математике все еще слабы.И поэтому мы в основном смотрим на укрепление этой базовой математической основы.

    Келли Крюгер:  Как именно вы это делаете, просто показывая им разные количества?

    Спенсер Доман : Совершенно верно, показав им разные количества, и у меня получилось наибольшее количество, которое мы здесь показываем, равное сотне. Мы начинали с очень малых количеств, таких как один, два, три, четыре, а затем постепенно увеличивали количество.Я знаю, совершенно невероятно, чтобы взрослые думали о том, что маленький ребенок может действительно смотреть на большое количество, например, 15, 18 или 30, и быть в состоянии распознать его, но они могут, это действительно потрясающе.

    Келли Крюгер:   Откуда вы знаете, что они распознают количество?

    Спенсер Доман : Итак, что мы делаем, поскольку эти маленькие дети еще не могут говорить, мы проводим оценку, давая им варианты.Например, если я рассказываю 18-месячному ребенку о разных породах собак и говорю им, что это? Речь ребенка может быть недостаточно хороша, чтобы произнести сенбернар, или, что еще хуже, ребенок может почувствовать сильное давление, если его как бы попросят произнести это вслух. Вместо этого мы останавливаем варианты и спрашиваем, где сенбернар? Таким образом, дети либо посмотрят на ответ, который они хотят выбрать, либо схватят его. Поэтому, если мы проведем эту оценку несколько раз в разное время, мы сможем начать получать достаточно хороший набор данных, чтобы быть уверенными, что ребенок может это сделать.Скептик может посмотреть на это и сказать: ну, ребенок может догадаться, у них есть два варианта, они могут угадать один. У вас есть почти 50% шанс угадать правильно, но вы не можете угадать правильно пять раз подряд, 10 раз подряд, 15 раз подряд. Математически это становится почти невозможным. Итак, что мы делаем с детьми, так это то, что мы проводим такие очень короткие занятия, которые мы называем сеансами решения проблем, чтобы оценить, усваивают ли они материалы,

    Келли Крюгер:  Была игра, которая нравится обоим моим детям, в которой используется много точек, и вы добавляете, и вы смотрите на вещи, и я заметил, что они иногда быстро видят, а иногда они действительно считают.Итак, когда вы говорите, что вам нужно усилить это, вам нужно говорить количество, когда вы это показываете?

    Спенсер Доман : Абсолютно да, верно. Всякий раз, когда мы чему-то учим, мы показываем это ребенку и рассказываем ему, что это такое. Опять же, когда мы начнем с количества, мы начнем с 1 до 10, но вы покажете факт и скажете, что это 100. Или, если мы делаем нашу программу энциклопедических знаний, это сенбернар, поэтому мы комбинируя визуальный ввод, чтобы ребенок мог видеть, чему мы его учим, и в то же время мы говорим ему об этом.Это действительно важно, потому что единственный способ, которым ребенок может учиться у мира, — через свои сенсорные пути. У нас есть пять сенсорных путей, мы можем видеть, слышать, чувствовать, ощущать вкус, обонять — это единственные пять способов, которыми каждый из нас может познавать мир. Итак, в основном то, что мы делаем с помощью метода Домана, мы берем, возможно, два самых важных пути, зрение и слух, и мы даем ребенку эту информацию одновременно по двум путям.

    Келли Крюгер:  Это подходит для всех детей? Потому что я думаю, что 5 или 10% населения учатся кинестетически, и я думаю, что большинство из них, очевидно, учатся визуально.Итак, как это будет работать, будет ли это все еще эффективно с кем-то, кто может быть кинестетическим учеником?

    Spencer Doman :  Некоторые дети узнают определенные вещи быстрее, чем другие, и некоторые дети также имеют определенные интересы больше, чем другие дети. Некоторые дети могут быть заинтересованы в изучении математики, некоторые могут меньше интересоваться математикой и больше интересоваться энциклопедическими знаниями, и это естественно. Таким образом, родители должны следить за интересами своих детей, и если они начинают видеть, что их ребенок интересуется определенными темами или программами, они должны следовать этому со своими детьми.Но да, я бы сказал, что эта программа прекрасна для любого ребенка.

    Келли Крюгер:   Точки. Это очень просто, потому что вы показываете им количества в основном точками, и это почти то же самое, что вы показываете им сейчас, когда они строят фундамент для математики.

    Спенсер Доман : Да, это первый шаг в математической программе. Теперь у нас есть целый математический путь, которым мы следуем, так что в основном мы учим сначала количествам, а затем начинаем обучать детей уравнениям.Потому что, если вы знаете, как выглядит количество 1, и знаете, как выглядит количество 2. Затем научить их тому, что 1 плюс 2 равно 3, используя те же карточки с количеством, это своего рода второй шаг в нашей программе. Затем мы начинаем учить их тому, как мы пишем числа, чтобы они могли распознавать числовые символы, так что, конечно, многие вещи на нашем пути к математике. Кроме того, вы обнаружите, что в обычном математическом образовании мы просто делаем это очень поэтапно, скажем, чтобы продолжать строить на фундаменте, который был у детей.Например, в книге моего дедушки «Как научить ребенка математике » описан весь путь от обучения количеству до обучения алгебре. Так что да, мы были очень дотошны в рассмотрении всех шагов, которые мы могли, но обучение количествам — это своего рода нулевой шаг в том, как мы это сделали.

    Келли Крюгер:  есть ли общая техника, у вас есть энциклопедические знания, вы научились делать математику, читать, есть ли какая-то особая техника? Кажется, что это все визуально.

    Спенсер Доман : Да, во-первых, наши занятия очень короткие; крошечные дети учатся лучше всего, когда их учат на быстрых занятиях. Это одна из областей, где маленькому ребенку может быть трудно добиться успеха в классе, где ему приходится сидеть по несколько часов в день, но обучение по методу предметной области происходит очень быстро. И когда я говорю быстро, я имею в виду 10-15 секунд за одно занятие, мы быстро просматриваем материалы, а затем позволяем ребенку делать перерывы, а затем возвращаемся.Итак, во-первых, быстрые сессии, во-вторых, мы делаем много по частоте. Например, если бы я хотел научить своего ребенка читать слово «игра», это было бы похоже на нашу программу чтения. Или с энциклопедическими знаниями, если я хочу научить своего ребенка, что это сенбернар. Если я однажды учу их этому слову или этому образу, я не могу ожидать, что ребенок научится их читать или узнавать через один раз. Но если я буду делать это с повторением, если я буду делать это определенное количество раз в день и в течение определенного количества дней, дети научатся читать или узнавать это.Так часто мы обнаруживаем, что если мы делаем что-то три раза в день в течение пяти дней, так что это 15 полных повторений, дети часто довольно хорошо запоминают это после этого количества. Поэтому мы проводим короткие сеансы, но часто в течение дня и в разные дни. И я бы сказал, что в-третьих, основным компонентом нашей программы является радость, что родитель и ребенок получают удовольствие от совместного обучения. Это то, что мы действительно пытаемся сделать, мы пытаемся создать почти культуру в семье, что обучение весело и восхитительно.Я думаю, к сожалению, когда много посторонних, которые мало что знают о нашей работе, видят наши материалы, они думают, о нет,   карточки, это все равно, что учить детей, и это похоже на жалкое обучение. Прежде всего, любой, кто так говорит, я не думаю, что читал какие-либо книги Гленна Домана, потому что он сразу опровергает это в любой из книг. Все дело в том, чтобы получать удовольствие от обучения, и, прежде всего, первые годы жизни должны быть веселыми. Мы не хотим добавлять стресса в жизнь наших детей; это номер один, но, во-вторых, мы на самом деле лучше всего учимся, когда мы счастливы и получаем удовольствие, а у детей, особенно если вы добавляете стресс в обучение, их способность к обучению фактически отключается.

    Келли Крюгер : Верно, и я согласен, я думаю, что многие родители неодобрительно относятся к тому, что они должны играть и не должны ничему учиться, и я думаю, что согласен с вами в этом смысле, этот маленький ребенок они действительно хотят учиться. Моя дочь просила меня читать, в два года она как бы читала сама, и ей нужна была дополнительная помощь. Они хотят учиться, но как сделать это радостным?

    Спенсер Доман : Ну, я думаю, что дети действительно берут пример с родителей.Поэтому я бы сказал родителям, если вы любите собак, научите своего ребенка собакам, если вы любите цветы… и у меня просто случайно завалялись некоторые материалы, но здесь у меня есть разные карточки с разными видами цветов. Так что, если это то, что вам нравится, вы естественным образом привнесете этот энтузиазм в обучение своих детей. И ваши дети скажут: «Вау, мама и папа очень счастливы, им это нравится, так что, естественно, они тоже получат удовольствие». Я бы сказал, просто научите своего ребенка тому, что учиться в целом весело, дети от природы любопытны, они хотят познавать мир.Среднестатистический двух-трехлетний ребенок постоянно задает родителям вопросы, причем настолько часто, что это иногда сводит родителей с ума; они задают удивительные вопросы. Например, почему небо голубое или почему трава зеленая? Это вопросы, которые задают ученые, поэтому они во многом склонны думать как ученые. Поэтому, если вы просто как родитель думаете, что я собираюсь превратить каждый момент, который я могу, в момент обучения, и мы просто будем получать от этого удовольствие, это автоматически расслабит программу. И я бы сказал, что если вы хотите дать своему ребенку строго регламентированное обучение, не используйте метод Домана, потому что это не то, чем мы занимаемся.

    Келли Крюгер:   С чего родителю начать? Если бы кто-то хотел привить любовь к учебе и начать учить своего ребенка, что бы вы посоветовали?

    Spencer Doman : Мы ориентируемся на когнитивное развитие, их интеллектуальное развитие. Мы также учим о физическом развитии, потому что физическое развитие очень важно и фактически связано с когнитивным развитием. Многие люди не осознают, что возможность ребенка каждый день ходить и бегать, например, очень важна для его общего развития.Например, были проведены исследования, которые показывают, что дети, которые регулярно занимаются физической активностью в рамках школьного дня, лучше успевают в учебе. Потому что физическая активность приводит к определенным неврологическим эффектам, которые позволяют ребенку лучше учиться, лучше концентрироваться и так далее. Итак, есть когнитивное развитие, физическое развитие, их социальное развитие, то есть просто воспитание зрелого, счастливого, доброго ребенка, а затем, в-четвертых, питание, воспитание здорового ребенка. Таким образом, мы как бы смотрим на ребенка комплексно, целостно, потому что мы находим, что ребенок, живущий наиболее полной жизнью, нуждается в поддержке всех этих областей своего развития.

    Келли Крюгер:   Еще раз спасибо, Спенсер, за то, что нашли время и поделились всей этой информацией, и я очень ценю это.

    Спенсер Доман : Спасибо, что пригласили меня, Келли, я ценю это.

     

     

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    2022 © Все права защищены.