Этикет для девочки: Книга: «Девочки на 100%. Этикет для будущей леди» — Антонина Елисеева. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-17-092081-5

Содержание

Книга «Этикет для девочек: настольная книга настоящей леди»

Этикет для девочек: настольная книга настоящей леди

Дорогая наша читательница! Ты, конечно, современная и модная девочка и всегда стремишься быть на высоте в любом деле, каким бы не занималась. Тогда эта книга — настоящая находка для тебя. Ведь с ее помощью ты обретешь знание этикета, а значит, научишься держать себя как истинная леди. Как правильно вести беседу, можно ли цивилизованно ссориться, как вежливо отказать, можно ли опаздывать на свидания… А также правила приема гостей, «мобильный» этикет и тонкости электронной переписки. Наши советы помогут тебе правильно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми людьми, а также с легкостью побеждать мужские сердца. Помни, этикет — залог успеха!

Поделись с друзьями:

Издательство:
Эксмо
Год издания:
2012
Место издания:
Москва
Возраст:
8 +
Язык текста:
русский
Редактор/составитель:
Мулаева М. Ю.; Пьяница М. Н.; Цукалова Е. А.
Тип обложки:
Твердый переплет
Формат:
70х100 1/16
Размеры в мм (ДхШхВ):
240×170
Вес:
610 гр.
Страниц:
384
Тираж:
3000 экз.
Код товара:
557809
Артикул:
430000000000190351
ISBN:
978-5-699-47705-0
В продаже с:
08.04.2011
Аннотация к книге «Этикет для девочек: настольная книга настоящей леди»:
Дорогая наша читательница! Ты, конечно, современная и модная девочка и всегда стремишься быть на высоте в любом деле, каким бы не занималась. Тогда эта книга — настоящая находка для тебя. Ведь с ее помощью ты обретешь знание этикета, а значит, научишься держать себя как истинная леди. Как правильно вести беседу, можно ли цивилизованно ссориться, как вежливо отказать, можно ли опаздывать на свидания… А также правила приема гостей, «мобильный» этикет и тонкости электронной переписки. Наши советы помогут тебе правильно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми людьми, а также с легкостью побеждать мужские сердца. Помни, этикет — залог успеха!

Читать дальше…

советы родителям — Деловой протокол

Автор: Ярослава Анабарская, специалист по этикету

«В семье, как и в обществе, нужны такт и умение держать себя. Качества эти приобретаются воспитанием, а за недостатком этого последнего, часто подсказываются сердцем; но, к сожалению, иногда сердце молчит, а легкомыслие позволяет считать семью местом, где все позволено, где смешно стесняться, где не нужны уважение, вежливость, любезность, оставляемые исключительно для посторонних».

«Жизнь в свете, дома и при дворе», Санкт-Петербург, 1890

 

Времена, общество и нравы меняются, но некоторые вещи остаются неизменными. Поговорим о том, на что стоит обратить внимание родителям XXI века, чтобы привить юному поколению достойные манеры.

Личный пример

Данный пункт должен был торжественно завершить всю статью. Но это было бы неправильно. Ведь поведение родителей — это та модель, которую воспроизводит и будет воспроизводить ребенок в течение жизни. Конечно, если будучи взрослым он сознательно не решит «переписать» какую-то часть заложенной в него «программы».

От нас нередко можно услышать: «в нашей семье было принято», «у нас дома было заведено», «папа учил меня», «мама всегда говорила»… Задумайтесь, ведь это не просто фразы. За ними скрывается семейная история, в них — истоки нашей сегодняшней личности и того, что мы взращиваем в собственных детях.

Личный пример — это основа основ! Знакомя ребенка с правилами этикета, постарайтесь сами соответствовать тому, чему учите. Будьте пунктуальны, убирайте гаджеты во время семейных ужинов, подбирайте подходящую одежду в театр, не пользуйтесь зубочисткой за столом, разберитесь в том, кому и когда уместно

отправлять голосовые сообщения, а кому — нет… Некоторым папам также следует серьезно проследить за своей привычкой на ходу сплевывать на тротуар. Думайте о том, какой пример вы подаете своим сыновьям и дочерям.

Требовать что-то, но самим не соответствовать этим требованиям — не совсем честно, вы не находите?

Следите за собой

Чтобы подавать достойный пример, развивайтесь сами и совершенствуйте собственные манеры. Читая литературу по этикету, анализируйте ее и ответственно подходите к выбору источников. Ловушка интернета заключается в том, что многие не несут ответственность за написанное на его просторах. Отсюда — растиражированные «этикет-небылицы» и репосты недостоверной информации.

Поясню на примере. Уверена, многие из вас видели в сети схемы с различными сигналами, которые подаются с помощью ножа и вилки. Их количество варьируется в среднем — от 3 до 12. Значения сигналов предлагаются самые разные: от «с нетерпением жду следующего блюда» до «обслуживание не понравилось» и «принесите жалобную книгу». К сожалению, некоторые люди, насмотревшись подобных картинок, начинают «играть» с приборами в тарелке. А тем временем на сегодняшний день специалистами по этикету признаны только два сигнала — «пауза» и «окончание».

Обучаясь офлайн и онлайн, используйте полученные знания на практике. Вы можете пройти множество мастер-классов по этикету, но за пределами аудитории продолжить вести себя неучтиво, не следить за своим поведением и не корректировать его. Что ж, в таком случае достойные манеры не станут частью вас, а значит — и частью вашего ребенка.

Если вы — из тех, кто дополняет семейное воспитание курсами хороших манер для детей, этот совет — для вас. Обычно когда родители приводят ребенка на занятия по этикету, то получают «обратную связь» — он начинает делиться тем, что узнал. И если одни мамы и папы с радостью обновляют свои знания, просят что-то объяснить,

задают вопросы, то другие оказывают всяческое сопротивление, мол, «пусть дети учатся, а нам это не надо, мы без этикета жили и так же проживем».

Печальнее этого может быть только ситуация, когда ребенок, посещая курсы, дома наблюдает, как оба родителя или один из них откровенно пренебрегает всеми правилами приличия. Надеюсь, вы понимаете, что лучше принадлежать к числу интересующихся родителей. В противном случае, «то, как заведено в семье» может свести на нет работу специалистов, а все, что изучается, останется просто теорией без ежедневной практики.

Этикет — это скучно!

Уже само слово «этикет» у некоторых детей вызывает неприятие, а порой — разную степень агрессии и защиты (последнее чаще наблюдается у подростков). «Ну, сейчас начнутся нравоучения!».

Если рассудить, этикет — это не то, чем можно пользоваться время от времени и по настроению. Хочу — буду соблюдать правила приличия, хочу — нет. Достойное поведение, уважение и внимание к окружающим — это часть нашей социальной жизни. Во всяком случае, хотелось бы, чтобы в современном обществе так оно и было. И именно поэтому консультанты и специалисты по этикету прилагают все усилия, чтобы как можно больше людей наконец осознало это.

А теперь вообразите чувство обреченности ребенка, когда он понимает, что соблюдать правила и, так или иначе, контролировать себя придется постоянно! Да и обучение этикету представляется скучной лекций в духе «так можно, так нельзя». Согласитесь, это может любого лишить желания постигать правила хорошего тона.

Поэтому не превращайте знакомство с этикетом в еще один предмет школьной программы. Постарайтесь связать изучение манер с приятными эмоциями. Конечно, для каждого возраста и каждого ребенка требуется свой подход. Для одних — это чтение сказок, для других — задушевные «взрослые» разговоры о поведении и обмен мнениями на равных, для третьих — просмотр соответствующих фильмов с непринужденным обсуждением поведения героев. Помню, как в детстве, когда мы с

мамой или бабулей смотрели фильмы, они ненавязчиво обращали мое внимание на действия персонажей (что-то в духе «Посмотри, как она держит себя на людях»).

Игры и моделирование ситуаций — пожалуй, один из универсальных методов. Они доставляют позитивные эмоции и обучают одновременно. С удовольствием помещаю в конце статьи одну из игр.

Ни дня без практики

Обучение манерам не ведется время от времени. Разовый инструктаж только перед важными мероприятиями: «веди себя хорошо», «не позорь меня», «пользуйся ножом и вилкой», не даст результатов. Постижение и отработка правил имеют постоянный, ежедневный характер. А выходы в свет — некая лакмусовая бумажка, тест на то, что ребенок усвоил и на что еще следует обратить внимание.

Если ваш отпрыск в принципе привык вам хамить, не ожидайте от него сдержанности на людях, если за столом в кругу семьи он разговаривает с полным ртом или облизывает нож, не ждите от него безупречных манер на торжестве. Кстати, о столовых приборах. Дома во время семейных повседневных трапез всегда подавайте нож и вилку. Использование этих приборов для ребенка станет абсолютно привычным, а значит в гостях или во время торжества они не станут для него вызовом.

Объясняйте сыновьям, что рукопожатие инициирует старший. Мальчиков учат пожимать руку «по-мужски», «как взрослый», но потом этот маленький мужчина тянет руку всем без разбора, не понимая, что у этого действа есть свои правила очередности.

Учите дочерей достойно принимать комплименты и похвалу. Наверняка, многим родителям знакома следующая ситуация. Кто-то из взрослых друзей делает комплимент их барышне или хвалит ее. В ответ наша юная героиня вместо того, чтобы поблагодарить, либо молчит либо начинает кривляться и красоваться.

Замечаний на людях лучше избежать, а после, уже дома провести «разбор полетов». Хотя ваши действия в таких ситуациях зависят от многих факторов, в том

числе — от того, насколько глобален промах и не приведет ли он к гораздо большей неловкости. И если уж подсказывать, то максимально тактично и незаметно.

Сразу вспоминается видео, на котором испанская королева Летисия во время одного из официальных мероприятий деликатно напомнила своей дочери, что девочке следует сидеть с сомкнутыми коленями. Думаю, в данном случае, действительно, лучше подкорректировать поведение чем, дать возможность юной инфанте просидеть неподобающе в течение всего мероприятия.

Когда начинать учить?

Всё зависит от самих детей. Работая с ними, замечаю, что одни уже в 4 года — от природы «маленькие леди и джентльмены». Они понимают вещи, которые даже некоторые взрослые порой не в силах осознать. Такие дети либо с пеленок видят достойный пример в семье, либо на уровне какого-то необъяснимого инстинкта чувствуют, как надо поступать. Часто их родители сами признаются: «Мы не знаем, в кого он у нас такой». Другие мальчики и девочки даже в 12 лет позволяют себе не здороваться со старшими, а элементарная вежливая просьба оказывается для них чем-то из области фантастики.

Рассуждения «сейчас рано учить ребенка этикету» неуместны, когда мы говорим о семейном воспитании. Если ребенок поступил некрасиво, нехорошо, на это стоит обратить внимание. Автору известны родители, которые закрывали глаза на истерики, хамство, наглые требования своего чада и умилялись тому, как он «показывает характер». Взрослые члены семьи смеялись, когда ребенок со злостью бил кого-то из них (дескать, он играет), а через пару лет понимали, что его уже не остановить. Поведение становилось все менее и менее контролируемым. Теперь оставалось в предвкушении ожидать подросткового периода…

Разумеется, это не означает, что теперь надо не давать ребенку вздохнуть без вашего позволения, придираться по любому поводу к его поведению и фанатично «ваять» из своего наследника благовоспитанного отпрыска.

Лучшее — враг хорошего

Некоторые родители настолько рьяно берутся за обучение этикету, что доводят своих детей до абсолютной неестественности, а их поведение — до «манерности». Девочки с замашками новоявленных аристократок и неуместными ужимками, мальчики, излишне «переигрывающие» в роли положительных героев, дети, от которых постоянно требуются безупречные манеры, лишенные детства, проявлений особенностей характера и детской непосредственности — это не то воспитание, о котором мы говорим. Не доводите этикет до абсурда.

Игра в аристократию

Последнее в списке, но не последнее по значению. В настоящее время часто происходит подмена понятий. Давайте сразу уточним. Постижение хороших манер — это не игра в аристократию.

Когда взрослые учат своих наследников жеманности, манерности, наигранному аристократизму, умению красоваться на людях — это что угодно, но не этикет. В основе этикета — прежде всего уважение к достоинству другого человека. И будет жаль, если вы, как родитель, не учтете это.

Объясните сыновьям и дочерям, что если они изучают этикет и теперь знают больше своих сверстников, а порой — даже больше взрослых, это не повод для заносчивости и осуждения окружающих.

Если ребенок начнет раздавать непрошеные советы о том, как себя вести (часто — ко всеобщему умилению взрослых), объяснять правила с нотками надменности и чувством собственного превосходства, театрально закатывать глаза и вздыхать, дескать, «с какими простаками приходится общаться», считайте, миссия провалена. Он не понял, что такое этикет, а одна из его заповедей «не ставить других в неловкое положение» нарушена.

Игра «Вежливые просьбы»

Цель: расширить лексический запас ребенка, изучить варианты вежливых просьб.

Реквизит: подготовленные карточки с вежливыми фразами-обращениями, такими как: «Будьте добры», «Будьте любезны», «Извините,», «Простите,», «Могу я…?», «Разрешите», «Прошу прощение», «Пожалуйста,».

Описание. Родитель называет любое существительное, выбирает карточку с вежливой фразой и показывает ее ребенку. Ребенок должен объединить фразу и существительное в вежливую просьбу. Допускается изменение рода существительного.

Например, названо слово «книга», показана фраза «Могу я…?». Вариант вежливой просьбы может звучать так: «Могу я взять твою книгу?».

Названо слова «Космос», показан фраза «Разрешите». Вариант просьбы: «Разрешите взять этот журнал про Космос!».

Далее — очередь ребенка придумывать слово и выбирать карточку, а родителя — придумывать просьбу. Чем необычнее слова, тем интереснее играть.

ВАЖНО! Поскольку фантазия детей безгранична и ребенок может в какой-то момент забыться, следует следить за тем, чтобы слова были уместны для игры по этикету.

Правила этикета для детей. Какие необходимы и как научить

Поделись с друзьями

Жизнь состоит из множества правил и законов, выполнение которых обеспечивает нормальное функционирование общества. Соблюдение большинства из них у взрослых происходит автоматически, благодаря заложенным в детстве понятиям. Законы, своды правил, нормы поведения – все эти вещи важны для комфортного проживания каждого. Одной из разновидностей правил, необходимых для успешного общения, − этикет.

Не каждый знает точное значение этого слова, но мы все здороваемся при встрече, желаем приятного аппетита и стараемся соблюдать дресс-код. Многие из нас даже не догадывается, что большинство наших поступков зависит от моделей поведения, заложенных родителями в раннем возрасте. Мы чувствуем, как нужно поступить не от врожденного чувства добродетели или эмпатии, а в результате опыта, полученного в течение всей жизни.

Когда в семье появляется ребенок, одной из целей воспитания становится привитие норм этикета и создание у потомства необходимого образа правильного поведения. Но что включает в себя этикет для дошкольников? Когда нужно начинать учить детей правилам поведения? Как легко научить кроху вести себя правильно в обществе? Давайте попробуем разобраться, когда и чему нужно учить карапуза, чтобы он вырос культурным человеком.

Что такое этикет и зачем он нужен ребенку

Этикет — правила поведения людей в обществе. Он состоит из множества разных нюансов, отражает культурное развитие общества. Первые своды правил поведения в обществе были введены еще во времена Людовига XIV во Франции. Они были достаточно сложные и содержали множество несущественных деталей. С развитием общества большинство из них видоизменились, стали проще, но несут на себе все тот же посыл соответствия стандарту культурного человека.

Нормы этикета состоят из правил:

  • общения между людьми;
  • поведения в различных ситуациях;
  • дресс-кода.

Любой выход из дома или посещение общественного места предполагает соблюдения некоторых норм внешнего облика, речевого общения и поведения. К общепринятым нормам в некоторых ситуациях добавляются правила поведения в конкретной ситуации или месте. Правила посещения религиозных учреждений, культурные особенности некоторых стран предполагают, что люди будут с уважением относиться к людям, для которых эти правила имеют большое значение, постараются их соблюдать или хотя бы не нарушать запреты.

Виды этикета для дошкольника

Этикет включает в себя огромное количество разнообразных правил, использующихся в конкретных ситуациях, но это не значит, что с пеленок нужно обучить малыша всем из них. Роль родителей состоит в привитии общих норм поведения, соответствующих ситуациям, с которыми кроха встречается чаще всего. Уметь вести себя в саду, школе, на улице, за столом и в общественном транспорте, заложить привычку соблюдать речевой этикет. Эти несложные понятия вводятся постепенно по мере роста ребенка через доступные ему виды обучения:

  • пример родителей;
  • игра;
  • книги и сказки;
  • беседа.

Используя простые методы, родители должны не столько заставить карапуза выучить нормы, сколько объяснить, зачем ими пользоваться, в какой ситуации какую модель поведения использовать.

Давайте посмотрим более подробно на основные правила этикета, необходимые для формирования культурной личности с ранних лет. Их можно объединить в группы по ситуациям, с которыми сталкивается кроха:

  • поведение на улице;
  • в театре и музее;
  • в гостях;
  • в общественном транспорте;
  • при общении;
  • дома;
  • за столом;
  • при телефонном разговоре;
  • в школе.

Поведение на улице

Выход во двор или на прогулку сопровождается некоторыми запретами, позволяющими малышу не только вести себя культурно, но и сохранить здоровье. Из самых важных правил поведения на улице малыш должен знать:

  • Правила дорожного движения. Соблюдения этой нормы позволяет обеспечивать передвижение автомобилей и людей с наименьшим риском для всех;
  • Нельзя сорить и ходить по газонам. Уважение к чужому труду и стремление сохранить красоту окружающего мира – важная составляющая воспитанного человека;
  • При передвижении по тротуару необходимо придерживаться правой стороны, при необходимости остановки отойти в сторону. Малыш с ранних лет должен научиться понимать важность стремления не мешать и не создавать помех для других людей;
  • Нельзя акцентировать внимание на окружающих, показывать на них пальцем или громко обсуждать их недостатки;
  • При желании перекусить — не делать этого на ходу. Можно отойти в сторонку или сесть на скамейку;
  • Если мама или папа попросили подождать в определенном месте, нельзя его покидать;
  • Если к ребенку обратился незнакомец, не нужно сообщать ему свой адрес или телефон, категорически запрещено уходить с посторонними людьми с обозначенного родителями места. Для безопасности ребенка расскажите, как выглядит полицейский, что он может помочь крохе найти вас. Для этого положите ему в карман номер вашего телефона и скажите, что его можно дать только представителю власти.

Выходя на улицу, обязательно обсудите с вашим чадом, как он должен себя вести, повторите основополагающие принципы поведения в общественных местах, ваши требования.

В театре и музее

Многие родители, понимая важность культурного развития детей с ранних лет, предлагают крохам знакомиться с произведениями мирового искусства, посещать музеи, выставки, театры, арт-инсталяции. Поход в такие заведения требует соблюдения особых правил этикета. Они несложные, но очень важны для понимания торжественности момента, особой значимости происходящего. Среди норм, которым должен следовать малыш при посещении культурного мероприятия, выделяют:

  • Дресс-код. Культурные мероприятия принято посещать в нарядной классической одежде или как минимум выглядеть опрятно. Малыш должен запомнить, что места, где люди знакомятся с произведениями искусства недопустимо посещать в грязной, рваной, чересчур вызывающей одежде. Не принято входить в театральный зал или музей в верхней одежде, для этого есть гардероб;
  • Пунктуальность. В театр принято приходить заранее, чтобы привести себя в порядок и занять свое место до начала спектакля. На открытие выставки или торжественную церемонию не следует опаздывать. Если сложилась такая ситуация, требуется занять ближайшее свободное место, не потревожив других зрителей или посетителей;
  • Передвижение по ряду. Если место расположено не с края зрительского ряда, то проходить к нему нужно лицом к сидящим, извиняясь и благодаря людей за возможность пройти;
  • Тишина. Во время постановки нельзя шуметь, громко говорить, использовать телефон, для этого есть антракт. Малыш должен понимать, что окружающим его людям хочется насладиться постановкой или шоу, им будет неприятно отвлекаться или упускать детали из-за чересчур громкого разговора;
  • Еда и передвижения. Кушать, пить, передвигаться по залу или постоянно шевелиться во время спектакля плохо. Это может мешать другим зрителям.

Соблюдение этикета при посещении культурных мероприятий предполагает действия, не мешающие другим посетителям. Спросите малыша, понравилось бы ему, если бы кто-то отвлекал его от просмотра интересного мультфильма, все время разговаривал или мельтешил перед глазами. Потренируйте правила поведения дома при помощи кукол или игрушек, устроив домашнее представление.

В гостях

С появлением первых друзей малыша начнут приглашать в гости, на дни рождения, веселые праздники. Чтобы такое посещение прошло хорошо, заранее обговорите и обыграйте правила поведения в гостях. Важные для понимания крохой правила:

  • Приглашение. Посещать знакомых, друзей или родственников следует по приглашению или после предварительной договоренности;
  • Звонок в дверь. Не надо оповещать о своем приходе очень настойчиво. Достаточно двух звонков;
  • Гостинцы. При посещении чужого дома принято брать с собой вкусный подарок или сувенир. Пусть это будет тортик или приятная мелочь для хозяев. Всегда соблюдайте это правило, когда берете кроху с собой, позвольте ему самостоятельно преподнести приятный сюрприз;
  • Поведение. Вести себя сдержанно, спокойно, не бегать и не шуметь. Это правило касается встреч с друзьями в присутствии взрослых в рамках квартиры. Если день рождения организуется в детском центре или на улице, то малыш должен помнить, что необходимо четко и неукоснительно выполнять команды взрослых;
  • Интересные вещи. Нельзя трогать предметы без разрешения, заглядывать в закрытые комнаты или открывать шкафы и тумбочки. Взять в руки интересующий предмет можно только с разрешения, если хозяева сами предложат посмотреть;
  • Оценки и ощущения. Не вежливо комментировать запах, порядок или другие недостатки посещаемого дома;
  • Еда и напитки. Во время еды вести себя аккуратно, пользоваться приборами, сохранять опрятность. К трем годам малыш должен полностью усвоить умение кушать столовыми предметами, избегать использования рук. Он может не знать разницу между видами ложек и вилок, но пользоваться обычным видом приборов должен свободно;
  • Просьбы. В гостях непозволительно вести себя как дома, хозяйничать. Научите кроху вежливо и тактично просить о своих просьбах (попить, показать, где туалет, куда можно выбросить мусор, где помыть и чем вытереть руки и пр.). При этом просьбы не должны его пугать. Поясните, что спрашивать – это нормально и не нужно стесняться просить стакан воды или указать проход к туалету;
  • Время. Не следует надолго задерживаться в гостях. Нескольких часов более чем достаточно, лучше ограничиться коротким посещением, чтобы не вынудить хозяев отложить запланированные дела;
  • Прощание. Уходя принято благодарить хозяев за угощения и теплый прием.

Кроха должен понимать, что соблюдение элементарных правил приличий позволяет не отягощать друзей своим визитом, формировать крепкие дружеские отношения. Умение вести себя в гостях должно закладываться с ранних лет примером родителей, игровым прорабатыванием ситуаций, чтением литературы.

В общественном транспорте

Даже при наличии собственного автомобиля иногда необходимо воспользоваться автобусом, троллейбусом, метро, поездом. Для общего развития полезно иногда совершать прогулки при помощи общественного транспорта. Но этот вид передвижения требует соблюдения некоторых правил этикета. Среди них малыш должен усвоить:

  • умение обходить стоящий транспорт. Автобус и троллейбус обходят сзади, трамвай − спереди. Чтобы перейти железнодорожные пути, надо убедиться, что поезда нет, он не двигается и не собирается в ближайшие минуты тронуться;
  • правило входа в транспорт: сначала выходят, потом заходят. Воспитанный малыш должен дождаться, когда из автобуса, троллейбуса, трамвая или метро выйдут люди, и только после заходить самому;
  • сперва девочки. Мальчики должны пропускать вперед себя девочек, женщин и бабушек, а девочки, если их не пропустили, должны уметь промолчать. Будущего мужчину стоит учить проявлять внимательность, при необходимости предлагать поддержку или помощь;
  • передвижение по транспорту. Не допускается расчищать себе путь локтями, отпихивать пассажиров, чтобы успеть занять свободное место;
  • уважение к возрасту. Объясните крохе, что пожилым, инвалидам, беременным, пассажирам с грудничками следует уступить место, ведь им тяжело стоять. Это правило можно вводить с 5-6 летнего возраста;
  • рюкзаки и ранцы. Воспитанные дети всегда в общественном транспорте снимают и берут в руки крупные вещи из-за спины; расположение в транспорте. Стоять у выхода не рекомендуется, следует занять в автобусе или троллейбусе свободное место ближе к центру салона и подходить к дверям, перед своей остановкой;
  • сохранение чистоты. Объясните карапузу, что в транспорте нельзя кушать, отряхивать грязь или снег с одежды, сорить, пачкать сиденья; поведение. Не надо бегать, кричать, пристально смотреть на окружающих людей и обсуждать их;
  • поездка с животными. Передвижение с домашним любимцем должно происходить с использованием специальных сумок или намордников;
  • выход. Чтобы не создавать неудобств другим пассажирам и не опоздать выйти, следует заранее подготовиться, после выхода пассажиров и посадки новых, подойти ближе к выходу. Если народа очень много, обязательно извинившись, уточнить у стоящих впереди людей, будут ли они выходить. При отрицательном ответе, предложить поменяться местами. Отталкивать, отпихивать людей запрещено.

При общении

Отдельными правилами этикета, необходимыми для дошкольника, являются речевые нормы. Умение выстраивать диалог, подбирать темы для беседы – важное умение для крохи, позволяющее заводить друзей, вести культурный разговор со взрослыми, формировать умение вести себя в любых компаниях. Научите кроху:

  • здороваться и прощаться. Расскажите малышу, что эти простые вещи необходимо делать всегда. В магазине, в садике и школе, в гостях и дома, заходя в помещение, нужно сказать приветственные слова, а уходя попрощаться;
  • обращаться к взрослым на «Вы». Уважительное отношение к людям – залог успешного будущего, научите этому своего карапуза с ранних лет;
  • не перебивать, дослушать до конца, после чего сказать. Умение сдерживать свои эмоции, внимательно слушать, стараться понять мысль собеседника формирует у малыша важный навык коммуникации, способствующий развитию усидчивости, внимательности, умению концентрироваться;
  • не комментировать взрослый разговор. Подскажите, что вмешиваться в чужой разговор не красиво. Даже если малыш не согласен с разговором взрослых людей, нетактично проявлять неуважение, осуждая или обсуждая чужое мнение. Карапуз должен понять, что если его мнение не спрашивалось, то не надо его навязывать окружающим;
  • за подарок/помощь нужно благодарить. Умение говорить «спасибо» за каждую, даже незначительную мелочь, отличает воспитанного человека;
  • просить прощение за свои проступки. Способность признать свои ошибки, умение сознаться в неправильных действиях позволит ребенку правильно выстраивать отношения с людьми, находить выход из многих неприятных ситуаций;
  • не обзываться, не применять оскорбительные выражения. Расскажите своему чаду, что даже если он знает нехорошие слова, то не нужно ими пользоваться, особенно применять их в отношении других людей. Это не вежливо, а грубо и бестактно. Спросите его, понравилось бы ему, если бы в отношении его употребили такое слово;
  • следить за чистотой речи. Правильно формулировать свою мысль, избегать двусмысленности, не использовать слова-паразиты – навык культурных людей. Старайтесь развивать речь вашего крохи книгами, собственным примером, игрой;
  • не ябедничать. Никто не любит людей, которые получают удовольствие от рассказа о плохих поступках других. Объясните малышу разницу между честностью и ябедничеством. На примерах покажите, как нехорошо ставить других людей в неудобное положение, подставлять под наказание;
  • если кто-то ведет себя нехорошо, следует сделать замечание, но не уподобляться ему. Умение мыслить собственной головой, не повторять заведомо плохие поступки глядя на окружающих – черта культурного человека;
  • не следует обсуждать других людей, критиковать. Сколько людей, столько и мнений, карапуз должен это усвоить. Мы все разные. Отличаемся внешне и внутренне, но каждый заслуживает уважения.

Дома

Рассказывая, как вести себя в обществе, позаботьтесь и о соблюдении основ этикета дома. Не давайте возможность нарушать общепринятые правила. Чем чаще малыш будет выполнять нормы этикета, тем быстрее они станут частью его Я. Особенное внимание уделите:

  • формой общения с близкими людьми. Следите, чтобы в обращении к бабушкам, дедушкам, родителям и другим родственникам всегда присутствовало уважение, вежливое обращение. Нормы речевого общения должны непреклонно выполняться не только в общественных местах, но и дома;
  • формированию правильного поведения. Дети не должны хамить и ругаться со старшими, употреблять бранные слова;
  • посещению комнаты родителей или других членов семьи. Если дома у каждого члена семьи есть своя комната, обучите малыша стучаться, перед тем как войти. Отработанный навык в детстве, способствует быстрому привыканию к правилам школьной жизни;
  • традициям. Ваше чадо быстрее поймет смысл соблюдения этикета, если в семье будут непреклонные правила и традиции. Введение на домашнем совете таких элементов позволит не только воспитать культурную личность, но и укрепить межличностные отношения.

За столом

Уже в 1 год пригласите карапуза кушать со всеми. Обучая пользованию столовыми приборами, рассказывайте, как нужно себя вести. Детям дошкольного возраста должны знать, что за обеденным столом:

  • не чавкают, не причмокивают, не жуют с открытым ртом. Приучая с раннего возраста кушать правильно, вы поможете ему быстрее научиться культурно кушать в обществе;
  • нужно пользоваться салфеткой;
  • некрасиво облизывать пальцы;
  • не нужно сильно набивать рот, тем более пытаться при этом разговаривать;
  • стоит выглядеть опрятно. Перед едой нужно помыть руки, причесаться, привести себя в порядок;
  • локти на стол не кладут;
  • не следует перебирать пищу, есть руками, выплевывать;
  • в культурном обществе не принято качаться на стуле, складываться под себя ноги, ставить ноги на стул;
  • кушать лучше молча;
  • принято начинать трапезу с пожелания приятного аппетита, а завершать благодарностью. Научив малыша этим простым правилам, вы не будете беспокоиться за его поведение в саду или школе за едой.

При телефонном разговоре

Телефонный разговор должен полностью соответствовать правилам обычного общения, но существует несколько пунктов, которые нужно объяснить дополнительно:

  • время звонка. Звонить следует в промежуток между 8 и 21 часом, в выходные дни с 10 до 21 часа;
  • здороваться и прощаться. Можно начать разговор с «Алло», но после этого обязательно сказать приветственное слово: «Привет», «Здравствуйте», «Добрый день» (попутно объясните, в каких ситуациях и кому уместно сказать «привет», а в каких — нет). Заканчивая разговор, важно попрощаться: «Пока», «До свидания», «Всего доброго»;
  • место. В театре, кино, музее и других местах, где просят отключить телефон, стоит это делать;
  • обещания. Данное слово, следует выполнять. Если кроха обещает перезвонить, то он обязательно должен выполнить сказанное;
  • ошибка номером. Если случайно был набран неправильный номер, следует извиниться;
  • в общественном месте. В автобусе, на улице не следует разговаривать очень громко;
  • шутки. Баловаться по телефону нельзя; SMS. Когда малыш научиться писать и читать, объясните, что любое сообщение должно быть грамотным и понятным. Следует перечитать текст, прежде чем отправить;
  • чужой телефон. Правила этикета запрещают отвечать на чужой звонок.

В школе

 

В 5-6 лет целесообразно начать рассказывать карапузу о школе и нормах поведения в этом учреждении. Постарайтесь донести до него:

  • необходимость уважительного отношения к учителям и сверстникам;
  • важность пунктуальности и прилежности. На уроки нельзя опаздывать, уроки нужно делать обязательно, звонок с урока для учителя, стоит дождаться разрешения покинуть свое место;
  • покидать территорию школы можно только в установленное время. Малыш должен знать, что уходить со школы можно только в сопровождении родителей, при этом учитель должен знать, куда направился ребенок. Самостоятельно покидать школу во время уроков запрещено;
  • выходить в туалет во время урока можно только с разрешения учителя. Для этого нужно поднять руку и попроситься выйти;
  • пропускать уроки можно только по уважительной причине;
  • пользоваться мобильным телефоном на уроках запрещено;
  • в начале урока нужно приветствовать учителя стоя;
  • вопрос или ответ на уроке нужно давать после того, как учитель вызовет. Чтобы обратить на себя внимание требуется поднять руку;
  • во время занятий нельзя есть и пить, заниматься посторонними делами;
  • на перемене не надо бегать, кричать, ругаться, выяснять отношения со сверстниками;
  • соблюдать правила школы, чтить традиции.

Когда начинать обучать правилам поведения и основам этикета

Обучение детей правилам этикета начинаются с колыбели. Первый и самый главный способ обучения – пример взрослого. Обращаясь к новорожденному, старайтесь здороваться с ним, употреблять правильные фразы, вести себя правильно. Ваше поведение — образец для карапуза, он видит в вас идеал, норму. Старайтесь вести себя соответственно вашим понятиям о правильном. Попытайтесь исправить, если есть, нежелательные проявления в собственном поведении.

К 2 годам можно начинать активное обучение при помощи игры. Разыгрывайте при помощи кукол разные ситуации, тренируйте правильные варианты поведения, показывайте, как некрасиво выглядит человек, нарушающий правила этикета.

С 4 лет малыш уже усвоит большинство шаблонов поведения, будет активно использовать их на практике. В этом возрасте нужно внимательно следить за верностью сформированных представлений, своевременно производить корректировку неправильного поведения. В ваших руках появится новый инструмент воспитания – литература. При помощи книг, рассказов, сказок поясняйте необходимость правильного поведения, раскрывайте смысл установленных норм. Успешность воспитания зависит от понимания малышом необходимости употребления того или иного правила.

Конечно, когда малыш пойдет в сад или школу, там будут обучать этикету в разных формах. Чтобы обучение происходило успешно, у крохи должна быть база знаний, понимание смысла культурного поведения. Ваше чадо должно понять, что этикет – привычка относиться к окружающим доброжелательно, стремление быть хорошим и добрым.

Воспитанный ребенок соблюдает правила этикета не потому, что это нужно, а по велению собственного сердца. Для него это не свод правил, а необходимость. Не ведите долгих, занудных бесед, третировать и критиковать за допущенную оплошность. Взрослые должны донести до крохи, зачем вести себя правильно, какие плюсы он получит от этого. Формируя правильные шаблоны, вы обеспечиваете своему карапузу успешное будущее, верных друзей, счастливую семью. Не нужно надеяться, что этим вопросом займется воспитатель, учитель или жизнь, сделайте это сами, своим примером и заботой.

Источник

«КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ МЕЖДУ МАЛЬЧИКАМИ И ДЕВОЧКАМИ»

«КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ МЕЖДУ МАЛЬЧИКАМИ И ДЕВОЧКАМИ» Задачи:  знакомство с особенностями общения со сверстниками противоположного пола;  способствование   развитию   навыков,   с   помощью   которых   решаются   самостоятельно проблемы в общении;  развитие умения слушать, понимать и сопереживать. ХОД ЗАНЯТИЯ: РАЗОГРЕВ Сегодня занятие будет посвящено культуре общения. Культура поведения проявляется, прежде всего, в общении, которое предполагает:         потребность и умение понять другого человека;  искренний интерес к нему;  умение легко вступать в беседу;  способность сдерживать эмоции в ситуации не требующей их проявления;  умение слушать;  вступать в общение без предвзятости;  не навязывать вкусы и привычки и др. Разделитесь на две группы – мальчиков­юношей и девочек­девушек. Зачитайте написанные советы ­ мальчики по очереди читают наставления для девочки, а девочки по очереди для мальчиков. Поведение культурного мальчика Мальчик  во всех случаях обязан уважать и защищать честь девочки. Мальчик  первым приветствует девочку. Мальчик  уступает лучшее место девочке и поддерживает   её   при   подъеме,   а   также помогает   войти   и   выйти   девочке   из транспорта. Если со стороны девочки нет опасности, то мальчик идёт слева от девочки, а если есть опасность в виде обрыва или движущегося транспорта   и   др.,   то   он   идёт   со   стороны опасности. В зрительном зале, кафе и др., мальчик идёт впереди,   помогает   своей   спутнице   сесть, при   выходе   пропускает   ее   вперёд;   а   если девочка   встаёт,   то   мальчик   должен   тоже Поведение культурной девочки Девочка   первой   протягивает   руку   для пожатия,   если   пожелает,   а   если   нет,   то ограничивается поклоном головы.   Девочка не берет за правило ходить в кино, кафе за счет мальчика.  Если на танец или прогулку одновременно приглашают   два   молодых   человека,   то делает выбор сама девочка.  Принимая знаки внимания, девочка обязана поблагодарить. Девочке   следует   быть   «загадкой»,   а   не раскрытой книгой. встать   и   помочь   ей   подняться,   по возвращению   он   также   должен   встать   и помочь ей сесть. Мальчик   не   критикует   свою   подругу слишком   часто,   а   вот   комплименты обязательны –  их  надо высказать  хотя бы дважды за встречу. Молодой   человек,   которому   отказано   в дружбе,   должен   согласиться   с   мнением девочки и принять её решение.  Мальчик не настаивает на чём­нибудь лишь для   того,   чтобы   последнее   слово   было   за ним, не мучает окружающих.  Мальчик не опаздывает это не по­мужски и наглядно свидетельствует об отсутствии у него   чувства   ответственности   и ненадежности как человека. Мальчик   не проявляет слишком большую подозрительность в правильности,   в   правдивости)   –   это отталкивает и надоедает. Молодой   человек   не   проявляет   свои симпатии   к   понравившейся   девочке   через неподобающие   формы   обращения   на   себя внимания,   такие   как   «задирание», приставание   и   даже   болезненные действия… (сомнение     Девочке   не   следует   смотреть   во   время танца  в упор  на своего  партнера, но и  не надо отворачиваться.  Девочке   некрасиво   без   умолку   болтать, равно, как и молчать в общении с другими. Девочка   не   расследует,   где   мальчик   был вчера, следует доверять друг другу.  Девочка не пытается переделать мальчика, по крайней мере, старается «изменить» его так, чтобы он этого не замечал.    не Девочка   поступков, противоречащих   натуре   или   мужской натуре вообще мальчика.  требует   Если   молодой   человек   оказывает   знаки внимания,   но   девочке   они   не   важны,   она должна   корректно   и   по­доброму   об   этом сказать. ОСНОВНОЙ БЛОК Мини­лекция «Взросление» Человек проходит определённые стадии в своём развитии, в каждой из которой у Младенческий – от 0­1 года.  него есть ведущая деятельность по Д.Б. Эльконину таких этапов шесть: 1. Ведущая деятельность ­ общение со взрослыми.  Ребенок   учится   взаимодействовать   с   окружающими,   в   первую   очередь,   с   мамой   с помощью   жестов,   мимики   и   звуков.   Близкое   эмоциональное   общение   позволяет развиваться личностной сфере ребенка: через мать он познает себя и окружающий мир, учится реагировать и общаться. 2. Ведущая деятельность ­ манипуляции с предметами. В жизни ребенка появляются предметы, которые он трогает, кусает, ломает и т.д. Таким образом, ребенок понимает, что может влиять на окружающий мир, влиять, в частности, на те предметы, которые доступны для воздействия.  3. Ведущая деятельность ­ ролевая игра. Дошкольный возраст – от 3­7 лет.  Раннее детство – от 1­3 лет. В   игре   дети   учатся   взаимодействовать   друг   с   другом,   учатся   подчиняться   и придерживаться   правил.   В   этот   период   также   возникает   потребность   в   общественно­ значимой деятельности, появляется стремление быть полезным, сотрудничать. Младший школьный возраст – от 7­11 лет.  4. Ведущая деятельность – учение. Ребенок­школьник   учится   контролировать   свое   поведение   согласно   требованиям   и принятым   правилам.   У   него   развивается   произвольность   (сидеть   за   партой   30   минут, слушая   учителя   и   не   отвлекаясь),   самоконтроль   (отложить   игру   и   делать   домашнее задание)   и   внутренний   план   действий   (выстраивать   порядок   выполнения   домашнего задания). Подростковый возраст – от 11­15 лет.  5. Ведущая деятельность ­ общение со сверстниками.  Присутствует желание найти себя, своё место в коллективе, появляется самооценка ­ то, как подросток видит себя на фоне своих друзей, класса, компании, сравнивает себя с другими.   Основная   потребность   ­   быть   частью   группы,   получать   ее   поддержку, чувствовать единство.  6. Ведущая деятельность ­ учебно­профессиональная.  Появляется ответственность за свое будущее. В этот период внимание юношей и девушек направлено на осмысление дальнейшей деятельности, актуализируется выбор своего пути в жизни. Осмысляются возможные варианты развития событий после школы. Задаются вопросы: «Кем я хочу стать? Чем хочу заниматься? Какая профессия мне подойдет?»  Юношеский возраст – от 15­17 лет.  Таким   образом,   в   вашем   возрасте   ведущей   деятельностью   является   общение   со сверстниками. Это существенно влияет на изменение отношений между мальчиками и девочками: проявляется интерес друг к другу как к представителю другого пола. В этой связи подростку становится особенно важно, как относятся к нему другие.  Возникающий интерес к другому полу вначале проявляется в неадекватных формах. Так,   для   мальчиков   характерны   такие   формы   обращения   на   себя   внимания,   как «задирание», приставание и даже болезненные действия (толкание, дёргание за волосы и др.).  Девочки обычно осознают причины таких действий и серьезно не обижаются, в свою очередь, демонстрируя, что не замечают, игнорируют мальчиков.  Позднее отношения усложняются: =исчезает непосредственность в общении. Часто это выражается либо в демонстрации безразличного отношения к другому полу, либо в стеснительности при общении; =испытываются чувства напряжения от смутного чувства влюбленности к представителям противоположного пола. У девочек этот интерес обычно возникает раньше, чем у мальчиков: о собственных симпатиях таинственно сообщается единственной подруге, но часто и группе сверстниц.  Даже при взаимных симпатиях открытые дружеские отношения проявляются редко, так   как   для   этого   подросткам   необходимо   не   только   преодолеть   собственную скованность, но и быть готовым противостоять насмешкам и поддразниванию со стороны сверстников. Это наступает чуть позднее и общение между мальчиками и девочками становится более   открытым:   когда   в   круг   общения   включаются   подростки   обоих   полов. Привязанности к сверстнику другого пола может придаваться очень большое значение. Романтические   отношения   могут   возникать   при   совместном   проведении   времени:   на прогулках, при посещении музеев, кафе, кино и т.д.  Стремление нравиться становится одним из значимых стремлений. Взгляд обретает особую цену: «Он на меня так смотрит! Я ему нравлюсь!» Взаимные взгляды и улыбки уже ко   многому   обязывают.   Это   как   бы   немой   обет   к   предпочтению   другим.   Другой становится предметом неотступного внимания, что побуждает его к ответному поведению в таком же духе. Именно в эту пору многие подростки, стремясь сохранить свои переживания для самих себя, начинают писать дневник, стихи и т.д. Многие   не   переживают   открыто   и   экспрессивно   своих   чувств.   Однако   и   они мечтают   о   ком­то   прекрасном,   а   найдя   в   толпе   сверстников   симпатию,   открыто   не смотрят в глаза другому, а лишь тайно посматривают в моменты, когда, как им кажется, никто не наблюдает за ними.  Если  ответных   взглядов  нет,  то   подросток  сильно  и  остро   страдает.  У  девочек переживания прорываются в слезы и отчаянные возгласы: «Он меня не любит!» Отсутствие взаимности иногда становится причиной сильных негативных эмоций. Подобный   интерес   к   сверстникам   противоположного   пола   также   ведёт   к увеличению   возможности   выделять   и   оценивать   переживания   и   поступки   другого,   к развитию   рефлексии   и   способности   к   идентификации.   Первоначальный   интерес   к другому, стремление к пониманию сверстника дают начало развитию восприятия людей вообще.   Постепенное   увеличение   выделяемых   в   других   личностных   качеств   и переживаний, способность к их оценке повышают возможность оценить самого себя. Мозговой штурм Но   часто   среди   мальчиков   и   девочек   иногда   встречаются   малообщительные   и застенчивые. Им очень трудно дается общение с противоположным полом в адекватных формах. В   группах   обсудите   и   запишите,   что   способствует   развитию   конструктивной общительности между мальчиками и девочками?   улыбка как сигнал внутреннего благополучия и одобрения межличностного общения. Естественная,   открытая   улыбка,   обращенная   к   другому   человеку   или   группе   людей, является   универсальным   знаком   личного   расположения,   дружественности, положительного   отношения   к   поддержанию   контакта   к   сближению.   Значение   улыбки особенно   велико   в   тех   случаях,   когда   общение   протекает   на   фоне   завязывания знакомства;  устранение   робкой   позы,   неуверенной   походки,   напряжение   мышц   лица,   корпуса, суетливых движений, просительных интонаций и жалобной мимики, никаких внушающих «не могу», «не получается» ­ всё это действует угнетающе и с такими людьми стараются не общаться. Следует заметить, что человек аккуратный, со вкусом одетый, более уверен в себе и привлекателен для общения;   выступление с короткими сообщениями в классе;  проба   в   роли   организатора   различных   дел, самодеятельности;  участие в различного рода играх, общение с младшими по возрасту ребятами;   участника   художественной  приглашение к себе гостей и самому не отказываться пойти за компанию в кафе или к кому­либо из сверстников домой;   работа   над   эрудицией,   чтобы   стать   интересным   собеседником,   необходимо   много читать, знать, интересоваться событиями в стране и за рубежом и др.;  овладение собственным голосом, в этом поможет чтение вслух и лучше читать для кого­то  (для   брата,  сестры,  друга,  малышей),  тогда   есть  возможность   корректировать чтение.   При   чтении   следует   добиваться   плавного   звучания   фразы,   изменения   высоты голоса   (интонации),   гибкости   интонирования.   Этим   раскрепощается   речевой   аппарат, сознательно регулируется ритм речи. Лучше подбирать такие стихи, на которых можно тренировать   интонации   свободные,   мягкие,   сдержанные   и   успокаивающие:   «Я   помню чудное мгновенье…»  не считать себя неудачником. Необходимо определить у себя положительные качества и максимально использовать их в общении с другими людьми;  прощать   обиды,   забывать   их,   злопамятность   делает   человека   угрюмым   и необщительным. Игра  «Искусство нравиться» Сейчас проведём ролевую игру, где вы сможете использовать свои житейские или научные знания.  Давайте выберем участников игры:   молодой человек;  сотрудник телефона доверия;  психолог;  два критика разного пола, которые оценивают действия участников игры;  зрители. Молодой человек Игорь набирает номер телефона службы доверия.  Сотрудник службы доверия. Служба телефона доверия вас слушает.  Игорь. Понимаете, у меня трудности.  Сотрудник службы доверия. Как вас зовут?  Игорь. Меня зовут Игорь. Сотрудник службы доверия. Сколько вам лет?  Игорь. Мне 14 лет.  Сотрудник службы доверия. Какие именно у вас сложности? Игорь. Трудность в установлении контакта с девочками. Сотрудник службы доверия. Расскажите подробнее. Игорь. Мне нравится девочка, ей тоже 14 лет. Я её несколько раз приглашал погулять, она не приходит. Мне с детства трудно даётся общение с противоположным полом, я либо молчу,   либо   иронизирую.   И   девочка,   как   мне   кажется,   не   может   легко   общаться   с молодыми  людьми.  Сотрудник службы доверия. Вы учитесь?  Игорь. Я и она школьники.   Сотрудник службы доверия. Где познакомились?  Игорь. Познакомились по месту учебы.  Сотрудник службы доверия. Опишите её. Игорь. Красивая, весёлая, добрая… Сотрудник   службы   доверия.  Обратитесь   к   психологу,   который   вам   сможет   более конкретно помочь.  Игорь. Спасибо. Сотрудник службы доверия. До свидания. Игорь приходит к психологу. Психолог. Здравствуйте, как вас зовут? Игорь. Меня зовут Игорь. Психолог. Заполните консультационную карточку.  Игорь заполняет карточку. Психолог просматривает заполненную карточку. Психолог. Раньше вы имели опыт доверительного общения с девочками?  Игорь.  Нет.   Мне   всегда   было   трудно   с   ними   общаться.   Возможно,   это   связано   с особенностями  моего характера?  Психолог. А это мы сейчас посмотрим. Заполните, пожалуйста, вот эти два опросника.  Психолог. Приходите завтра и мы обсудим результаты диагностирования. Игорь. До свидания. Игорь приходит к психологу на следующий день. Игорь. Здравствуйте. Психолог. Здравствуйте, проходите. Психолог смотрит результаты заполнения опросников. Психолог. Да, потребность в общении, у вас довольно низкая. Вы не любите бывать среди людей, предпочитаете одиночество. Вы довольно­таки рассудительная натура, стремитесь к успеху. Стараетесь быть независимой личностью.  Выраженность этих качеств мешает вам в определенной мере в общении с людьми и в особенности с противоположным полом. Вы   очень   любите   своих   близких,   умеете   объективно   оценить   поступки   людей.   Вас отличают тактичность, эрудированность.  Психолог. Вы пробовали в общении делать упор на эти качества? Игорь. Нет. Психолог. Постарайтесь в общении использовать именно эти свои качества. Ознакомьтесь с   рекомендациями   по   общению   и   отберите   для   себя   те   которые   помогут   вам раскрепоститься и вести себя не скованно в отношениях с противоположным полом и преодолеть проблемы возникающие, при общении. Эти упражнения не способ действий при решении различных проблем в общении, а лишь способ развития навыков, с помощью которых вы сможете решать подобные проблемы самостоятельно. Игорь   читает   упражнения   для   развития   навыков   общения   предложенные   Ф. Зимбард, А.Б. Добрович: 1. Заставьте   себя   вступать   в   максимальное   число   контактов:   в   общественном транспорте, в очереди, на улице ­ спрашивайте дорогу, даже если вы её знаете, спросите у трёх человек, как вам куда­то пройти. Постарайтесь проговорить с одним из них хотя бы две минуты. При этом постарайтесь проследить, как вы обращаетесь к разным людям, в чем разница вашего поведения и почему; 2. 3. Пригласите кого­нибудь, кому по дороге с вами; Включайтесь в общую беседу по учебе; В общественном месте ­ магазине, кафе, библиотеке и др., ответьте улыбкой первым   Попытайтесь   вообразить   их   лица   улыбающимися, Когда у вас возникнет какая­то проблема, обратитесь с ней к кому­то из соседей, с 4. трем людям, которые на вас посмотрят; 5. кем вы раньше не общались; 6. Позвоните по телефону однокласснику противоположного пола, с которым у вас не близкие   взаимоотношения   и   узнайте,   что   задано,   когда   состоится   интересующее   вас мероприятие и др.; 7. Часто люди бывают вам неприятны, хотя для этого нет особой причины. Заготовив заранее тему разговора, заставьте себя при встрече заговорить с подобным человеком первым; 8. Выбирайте людей, которые не вызывают у нас сразу личной симпатии, и тех, кто, по вашему впечатлению, не склонен к случайной беседе ­ простой вариант ­ своего пола, более сложный ­ противоположного пола. Задача научиться «разговорить» даже самого необщительного собеседника; В общественном транспорте приучите себя анализировать пассажиров: «угадывать» 9. их   профессию,   служебное   и   семейное   положение,   биографию   и   т.д.   Постарайтесь определить, что именно в их внешности, поведении, речи приводит вас к той или иной гипотезе.   опечаленными, насмешливыми, испуганными, полными нежности и др.; 10. Позвоните   в   телефонную   справочную   и   узнайте   номера   больницы,   ЗАГСА, администрации   города;   в   железнодорожной   справочной,   узнайте   время   отправления поезда   и   др.   Во   время   всех   звонков   следите   за   культурой   речи,   соблюдением   норм делового этикета. И не забывайте благодарить тех, кто отвечает на ваши вопросы; 11. Перед   выходом   «на   люди»   подумайте   о   чем­нибудь   смешном   или   веселом. Посмотритесь в зеркало, запомните свое выражение лица и постарайтесь сохранить его как можно дольше; 12. Старайтесь   приветствовать   любого   знакомого   и   незнакомых   попутчиков,   с которыми   вы   встречаетесь   в  течении   дня.  Улыбнитесь   и   скажите   что­то   хорошее  ­   о погоде   или   комплимент.   Старайтесь,   чтобы   как   можно   больше   людей   отреагировали доброжелательно; 13. Делайте   как   можно   больше   комплиментов   как   близким,   так   и   малознакомым   и незнакомым. Поводом для комплиментов могут служить внешность, одежда, умения («У тебя особенно здорово получается это блюдо»), личные особенности («Ты всегда такая очаровательная, а сегодня особенно») и т.д.; 14. При   случайной   ссоре   с   незнакомым   или   малознакомым   человеком   коротко извинитесь   и   замолчите   вне   зависимости   от   того,   что   о   вас   будет   сказано.   Такая тренировка   выдержки   и   собственного   достоинства   может   оказаться   полезной   в   более значимой ситуации; 15. Побудьте актёром и примерьте следующие маски: =у вас превосходное настроение. Попытайтесь вести себя в разговоре так, чтобы ваш собеседник,   прервав   его,   спросил:   «Что   это   ты   сегодня   такой   подавленный?   Что случилось?»; =вы не в духе. Пусть ваш собеседник этого ни в коем случае не заметит; =выберите   какую­то   достаточно   эмоциональную   ситуацию   (сдерживаемый   гнев, скрываемая   радость,   неосознанная   тревога)   и   попытайтесь   вести   беседу   с   хорошо знакомым   вам   человеком   в   этом   эмоциональном   ключе.   Спросите   насколько   это выглядело естественно и понял ли он, что именно вы хотели выразить; 16. Прочтите сборник текстов выступлений любого выдающегося оратора или судебные речи   адвокатов,   обращая   особое   внимание   нате   места,   которые   носят   не   столько информационный,   сколько   непосредственно   воздействующий   на   аудиторию   характер. Выделите для себя «ударные» слова, особенно выразительные. Попытайтесь заменить их синонимами. Попробуйте ответить, почему был избран данный вариант. Игорь. Спасибо за помощь, буду применять эти  способы. Слово критикам. Ваши ощущения. Участникам. Сделайте предположение, удастся ли Игорю наладить контакт с девочкой или нет? ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ БЛОК Теперь   вы   заполните   опросники   первый   –   определяющий   уровень   самооценки   и   второй «Потребность в общении». РЕФЛЕКСИВНЫЙ БЛОК Психологи   Е.И.   Головаха   и   А.И.   Головаха   сочинили   ряд   интересных   афоризмов   из   области психологии человеческого взаимопонимания.  Поразмышляйте над ними вытянув из мешочка тот, который вам в данный момент больше всего необходим.   Что мешает понять другого? – то, что он другой.       Что поможет понять другого? – то, что он другой!   Барьеры на пути к взаимопониманию – в вас самих.       И чтобы преодолеть их, нужно подняться над собой.   Стремление произвести приятное впечатление не предосудительно,       если оно не единственное.   По одному нельзя судить обо всех,       так же как по всем – об одном.   Чтобы понимать, недостаточно слушать слова,       нужно слышать человека.   Если вы хотите быть понятыми, говорите так,       чтобы это не мешало понять, что же вы хотите.   Не огорчайтесь, если вас не поняли сразу.       Легко находит единомышленников только тот, кто ни о чем не думает.   Чтобы быть понятыми, одним не хватает слов, другим – пауз между ними.   В человеческих отношениях ничего нельзя делить на свое и чужое.       Чужое горе бывает только у равнодушных, чужая радость – у завистников.   Каждый интересен для других в той мере,       в какой он интересен для самого себя.   Страдают не от одиночества,       а от чрезмерного общения с собой.   Отношения между людьми не будут справедливыми,       пока каждый не получит то, что он желает другим.  Любовь бескорыстна и не отдает предпочтения тем, кто ее больше заслуживает.   Если вы не в состоянии управлять эмоциями,       не позволяйте хотя бы им управлять вами.   Критика принесет пользу, если вы сумеете убедить человека, совершившего ошибку, в том, что он, умнее своего проступка.   Трудно переубедить человека, уверенного в своей правоте.       Невозможно – уверенного в противном.   В конфликте неправой стороной выглядит не та, которая получила больше оскорблений, а та, которая их больше нанесла.   Правила общения полезны в любой ситуации, кроме конкретной.       Но пренебрегая ими, вы рискуете конкретную ситуацию превратить в неприятную.  Поступайте с другими, так как бы вы хотели, чтобы поступали с вами.  Жить в мире ­ значит идти на компромиссы и вступать в диалог.  Много бед происходит   с людьми от того, что они не слышат друг друга, а потому и не понимают.  Можно ли  подобными афоризмами руководствоваться в повседневной жизни? Поведение культурного мальчика Мальчик  во всех случаях обязан уважать и защищать честь девочки. Мальчик  первым приветствует девочку. Мальчик  уступает лучшее место девочке и поддерживает   её   при   подъеме,   а   также помогает   войти   и   выйти   девочке   из транспорта. Если со стороны девочки нет опасности, то мальчик идёт слева от девочки, а если есть опасность в виде обрыва или движущегося транспорта   и   др.,   то   он   идёт   со   стороны опасности. В зрительном зале, кафе и др., мальчик идёт впереди,   помогает   своей   спутнице   сесть, при   выходе   пропускает   ее   вперёд;   а   если девочка   встаёт,   то   мальчик   должен   тоже встать   и   помочь   ей   подняться,   по возвращению   он   также   должен   встать   и помочь ей сесть. Мальчик   не   критикует   свою   подругу слишком   часто,   а   вот   комплименты обязательны –  их  надо высказать  хотя бы дважды за встречу. Молодой   человек,   которому   отказано   в дружбе,   должен   согласиться   с   мнением девочки и принять её решение.  Мальчик не настаивает на чём­нибудь лишь для   того,   чтобы   последнее   слово   было   за ним, не мучает окружающих.  Мальчик не опаздывает это не по­мужски и наглядно свидетельствует об отсутствии у него   чувства   ответственности   и ненадежности как человека. Мальчик   не проявляет слишком большую подозрительность в правильности,   в   правдивости)   –   это отталкивает и надоедает. Молодой   человек   не   проявляет   свои симпатии   к   понравившейся   девочке   через неподобающие   формы   обращения   на   себя внимания,   такие   как   «задирание», приставание   и   даже   болезненные (сомнение     Поведение культурной девочки Девочка   первой   протягивает   руку   для пожатия,   если   пожелает,   а   если   нет,   то ограничивается поклоном головы.   Девочка не берет за правило ходить в кино, кафе за счет мальчика.  Если на танец или прогулку одновременно приглашают   два   молодых   человека,   то делает выбор сама девочка.  Принимая знаки внимания, девочка обязана поблагодарить. Девочке   следует   быть   «загадкой»,   а   не раскрытой книгой. Девочке   не   следует   смотреть   во   время танца  в упор  на своего  партнера, но и  не надо отворачиваться.  Девочке   некрасиво   без   умолку   болтать, равно, как и молчать в общении с другими. Девочка   не   расследует,   где   мальчик   был вчера, следует доверять друг другу.  Девочка не пытается переделать мальчика, по крайней мере, старается «изменить» его так, чтобы он этого не замечал.    не   поступков, Девочка противоречащих   натуре   или   мужской натуре вообще мальчика.  требует   Если   молодой   человек   оказывает   знаки внимания,   но   девочке   они   не   важны,   она должна   корректно   и   по­доброму   об   этом сказать. действия… Молодой человек Игорь набирает номер телефона службы доверия.  Сотрудник службы доверия. Служба телефона доверия вас слушает.  Игорь. Понимаете, у меня трудности.  Сотрудник службы доверия. Как вас зовут?  Игорь. Меня зовут Игорь. Сотрудник службы доверия. Сколько вам лет?  Игорь. Мне 14 лет.  Сотрудник службы доверия. Какие именно у вас сложности? Игорь. Трудность в установлении контакта с девочками. Сотрудник службы доверия. Расскажите подробнее. Игорь.  Мне нравится девочка, ей тоже 14 лет. Я её несколько раз приглашал погулять, она не приходит. Мне с детства трудно даётся общение с противоположным полом, я либо молчу, либо иронизирую. И девочка, как мне кажется, не может легко общаться с молодыми  людьми.  Сотрудник службы доверия. Вы учитесь?  Игорь. Я и она школьники.   Сотрудник службы доверия. Где познакомились?  Игорь. Познакомились по месту учебы.  Сотрудник службы доверия. Опишите её. Игорь. Красивая, весёлая, добрая… Сотрудник   службы   доверия.  Обратитесь   к   психологу,   который   вам   сможет   более   конкретно помочь.  Игорь. Спасибо. Сотрудник службы доверия. До свидания. Игорь приходит к психологу. Психолог. Здравствуйте, как вас зовут? Игорь. Меня зовут Игорь. Психолог. Заполните консультационную карточку.  Игорь заполняет карточку. Психолог просматривает заполненную карточку. Психолог. Раньше вы имели опыт доверительного общения с девочками?  Игорь.  Нет. Мне всегда было трудно с ними общаться. Возможно, это связано с особенностями моего характера?  Психолог. А это мы сейчас посмотрим. Заполните, пожалуйста, вот эти два опросника.  Психолог. Приходите завтра и мы обсудим результаты диагностирования. Игорь. До свидания. Игорь приходит к психологу на следующий день. Игорь. Здравствуйте. Психолог. Здравствуйте, проходите. Психолог смотрит результаты заполнения опросников. Психолог.  Да, потребность в общении, у вас довольно низкая. Вы не любите бывать среди людей, предпочитаете   одиночество.   Вы   довольно­таки   рассудительная   натура,   стремитесь   к   успеху. Стараетесь быть независимой личностью.  Выраженность этих качеств мешает вам в определенной мере в общении с людьми и в особенности с противоположным полом. Вы   очень   любите   своих   близких,   умеете   объективно   оценить   поступки   людей.   Вас   отличают тактичность, эрудированность.  Психолог. Вы пробовали в общении делать упор на эти качества? Игорь. Нет. Психолог.  Постарайтесь   в   общении   использовать   именно   эти   свои   качества.   Ознакомьтесь   с рекомендациями по общению и отберите для себя те которые помогут вам раскрепоститься и вести себя не скованно в отношениях с противоположным полом и преодолеть проблемы возникающие, при общении. Эти упражнения не способ действий при решении различных проблем в общении, а лишь   способ   развития   навыков,   с   помощью   которых   вы   сможете   решать   подобные   проблемы самостоятельно. Игорь  читает  упражнения для  развития  навыков  общения предложенные  Ф. Зимбард, А.Б. Добрович: 1. Заставьте   себя   вступать   в   максимальное   число   контактов:   в   общественном   транспорте,   в очереди, на улице ­ спрашивайте дорогу, даже если вы её знаете, спросите у трёх человек, как вам куда­то пройти. Постарайтесь проговорить с одним из них хотя бы две минуты. При этом постарайтесь   проследить,   как   вы   обращаетесь   к   разным   людям,   в   чем   разница   вашего поведения и почему; 2. Пригласите кого­нибудь, кому по дороге с вами; 3. Включайтесь в общую беседу по учебе; 4. В общественном месте ­ магазине, кафе, библиотеке и др., ответьте улыбкой первым трем людям, которые на вас посмотрят; 5. Когда у вас возникнет какая­то проблема, обратитесь с ней к кому­то из соседей, с кем вы раньше не общались; 6. Позвоните   по   телефону   однокласснику   противоположного   пола,   с   которым   у   вас   не   близкие взаимоотношения и узнайте, что задано, когда состоится интересующее вас  мероприятие и др.; 7. Часто люди бывают вам неприятны, хотя для этого нет особой причины. Заготовив заранее тему разговора, заставьте себя при встрече заговорить с подобным человеком  первым; 8. Выбирайте людей, которые не вызывают у нас сразу личной симпатии, и тех, кто, по вашему впечатлению, не склонен к случайной беседе ­ простой вариант ­ своего пола, более сложный ­ противоположного   пола.   Задача   научиться   «разговорить»   даже   самого   необщительного собеседника; 9. В   общественном   транспорте   приучите   себя   анализировать   пассажиров:   «угадывать»   их профессию, служебное и семейное положение, биографию и т.д. Постарайтесь определить, что именно в их внешности, поведении, речи приводит вас к той или иной гипотезе. Попытайтесь вообразить   их   лица   улыбающимися,   опечаленными,   насмешливыми,   испуганными,   полными нежности и др.; 10. Позвоните в телефонную справочную и узнайте номера больницы, ЗАГСА, администрации города; в железнодорожной справочной, узнайте время отправления поезда и др. Во время всех звонков следите за культурой речи, соблюдением норм делового этикета. И не забывайте благодарить тех, кто отвечает на ваши вопросы; 11. Перед   выходом   «на   люди»   подумайте   о   чем­нибудь   смешном   или   веселом.   Посмотритесь   в зеркало, запомните свое выражение лица и постарайтесь сохранить его как можно дольше; 12. Старайтесь   приветствовать   любого   знакомого   и   незнакомых   попутчиков,   с   которыми   вы встречаетесь в течении дня. Улыбнитесь и скажите что­то хорошее ­ о погоде или комплимент. Старайтесь, чтобы как можно больше людей отреагировали доброжелательно; 13. Делайте   как   можно   больше   комплиментов   как   близким,   так   и   малознакомым   и   незнакомым. Поводом   для   комплиментов   могут   служить   внешность,   одежда,   умения   («У   тебя   особенно здорово   получается   это   блюдо»),   личные   особенности   («Ты   всегда   такая   очаровательная,   а сегодня особенно») и т.д.; 14. При   случайной   ссоре   с   незнакомым   или   малознакомым   человеком   коротко   извинитесь   и замолчите   вне   зависимости   от   того,   что   о   вас   будет   сказано.   Такая   тренировка   выдержки   и собственного достоинства может оказаться полезной в более значимой ситуации; 15. Побудьте актёром и примерьте следующие маски: =у   вас   превосходное   настроение.   Попытайтесь   вести   себя   в   разговоре   так,   чтобы   ваш   собеседник, прервав его, спросил: «Что это ты сегодня такой подавленный? Что случилось?»; =вы не в духе. Пусть ваш собеседник этого ни в коем случае не заметит; =выберите   какую­то  достаточно  эмоциональную   ситуацию  (сдерживаемый  гнев,  скрываемая   радость, неосознанная   тревога)   и   попытайтесь   вести   беседу   с   хорошо   знакомым   вам   человеком   в   этом эмоциональном ключе. Спросите насколько это выглядело естественно и понял ли он, что именно вы хотели выразить; 16. Прочтите   сборник   текстов   выступлений   любого   выдающегося  оратора   или   судебные   речи адвокатов, обращая особое внимание нате места, которые носят не столько информационный, сколько непосредственно воздействующий на аудиторию характер. Выделите для себя «ударные» слова,   особенно   выразительные.   Попытайтесь   заменить   их   синонимами.   Попробуйте   ответить, почему был избран данный вариант. Игорь. Спасибо за помощь, буду применять эти  способы. Упражнения для развития навыков общения предложенные Ф. Зимбард, А.Б. Добрович: 1. Заставьте себя вступать в максимальное число контактов: в общественном транспорте, в очереди, на улице ­ спрашивайте дорогу, даже если вы её знаете, спросите у трёх человек, как вам куда­то пройти. Постарайтесь проговорить с одним из них хотя бы две минуты. При этом постарайтесь проследить, как вы обращаетесь к разным людям, в чем разница вашего поведения и почему; 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Пригласите кого­нибудь, кому по дороге с вами; Включайтесь в общую беседу по учебе; В общественном месте ­ магазине, кафе, библиотеке и др., ответьте улыбкой первым трем людям, которые на вас посмотрят; Когда у вас возникнет какая­то проблема, обратитесь с ней к кому­то из соседей, с кем вы раньше не общались; Позвоните по телефону однокласснику противоположного пола, с которым у вас не близкие   взаимоотношения   и   узнайте,   что   задано,   когда   состоится   интересующее   вас мероприятие и др.; Часто люди бывают вам неприятны, хотя для этого нет особой причины. Заготовив заранее тему разговора, заставьте себя при встрече заговорить с подобным человеком  первым; Выбирайте людей, которые не вызывают у нас сразу личной симпатии, и тех, кто, по вашему впечатлению, не склонен к случайной беседе ­ простой вариант ­ своего пола, более сложный   ­   противоположного   пола.   Задача   научиться   «разговорить»   даже   самого необщительного собеседника; В общественном транспорте приучите себя анализировать пассажиров: «угадывать» их профессию, служебное и семейное положение, биографию и т.д. Постарайтесь определить, что именно в их внешности, поведении, речи приводит вас к той или иной гипотезе. Попытайтесь вообразить   их   лица   улыбающимися,   опечаленными,   насмешливыми,   испуганными,   полными нежности и др.; Позвоните   в   телефонную   справочную   и   узнайте   номера   больницы,   ЗАГСА, администрации города; в железнодорожной справочной, узнайте время отправления поезда и др. Во время всех звонков следите за культурой речи, соблюдением норм делового этикета. И не забывайте благодарить тех, кто отвечает на ваши вопросы; Перед   выходом   «на   люди»   подумайте   о   чем­нибудь   смешном   или   веселом. Посмотритесь  в   зеркало,  запомните  свое  выражение   лица   и  постарайтесь   сохранить   его  как можно дольше; Старайтесь приветствовать любого знакомого и незнакомых попутчиков, с которыми вы   встречаетесь   в   течении   дня.   Улыбнитесь   и   скажите   что­то   хорошее   ­   о   погоде   или комплимент. Старайтесь, чтобы как можно больше людей отреагировали доброжелательно; Делайте   как   можно   больше   комплиментов   как   близким,   так   и   малознакомым   и незнакомым. Поводом для комплиментов могут служить внешность, одежда, умения («У тебя особенно   здорово   получается   это   блюдо»),   личные   особенности   («Ты   всегда   такая очаровательная, а сегодня особенно») и т.д.; При случайной ссоре с незнакомым или малознакомым человеком коротко извинитесь и замолчите вне зависимости от того, что о вас будет сказано. Такая тренировка выдержки и собственного достоинства может оказаться полезной в более значимой ситуации; Побудьте актёром и примерьте следующие маски: =у вас превосходное настроение ­попытайтесь вести себя в разговоре так, чтобы ваш собеседник, прервав его, спросил: «Что это ты сегодня такой подавленный? Что случилось?»; =вы не в духе ­ пусть ваш собеседник этого ни в коем случае не заметит; =выберите   какую­то   достаточно   эмоциональную   ситуацию   (сдерживаемый   гнев,   скрываемая радость, неосознанная тревога) и попытайтесь вести беседу с хорошо знакомым вам человеком в этом эмоциональном ключе. Спросите насколько это выглядело естественно и понял ли он, что именно вы хотели выразить; Прочтите сборник текстов выступлений любого выдающегося  оратора или судебные речи   адвокатов,   обращая   особое   внимание   нате   места,   которые   носят   не   столько информационный, сколько непосредственно воздействующий на аудиторию характер. Выделите для   себя   «ударные»   слова,   особенно   выразительные.   Попытайтесь   заменить   их   синонимами. Попробуйте ответить, почему был избран данный вариант. 16. Потребность в общении1 ФИ__________________________ класс_________ возраст________ дата ______________ Инструкция: ответьте либо «да» либо «нет» на следующие вопросы.  ДА НЕТ Вопросы Я могу подавить свои желания, если они противоречат желаниям моих товарищей. № п/п 1. Мне доставляет удовольствие участвовать в различного рода торжествах.  2. 3. Мне нравится высказывать кому­либо свое расположение.  4. 5. 6. Я больше сосредоточен на приобретении влияния, чем дружбы.  Я чувствую, что в отношении к моим друзьям у меня больше прав, чем обязанностей.  Когда   я   узнаю   об   успехе   моего   товарища,   у   меня   почему­то   ухудшается настроение.  Чтобы быть удовлетворенным собой, я должен кому­то в чем­то помочь.  7. 8. Мои заботы исчезают, когда я оказываюсь среди товарищей по работе.  9. Мои друзья мне основательно надоели.  10. Когда я делаю плохую работу, присутствие людей меня раздражает.  11. Прижатый к стене, я говорю лишь ту долю правды, которая, по моему мнению, не повредит моим друзьям и знакомым.  12. В трудной ситуации я больше думаю не столько о себе, сколько о близком человеке.  13. Неприятности у друзей вызывают у меня такое состояние, что я могу заболеть.  14. Мне приятно помогать другим, если даже это доставит мне значительные трудности.  15. Из уважения к другу я могу согласиться с его мнением, даже если он не прав.  16. Мне больше нравятся приключенческие рассказы, чем рассказы о любви.  17. Сцены насилия в кино внушают мне отвращение.  18. В   одиночестве   я   испытываю   тревогу   и   напряженность   больше,   чем   когда   я нахожусь среди людей.  19. Я считаю, что основной радостью в жизни является общение.  20. Мне жалко брошенных собак и кошек.  21. Я предпочитаю иметь поменьше друзей, но более мне близких.  22. Я люблю бывать среди людей.  23. Я долго переживаю ссоры с близкими.  24. У меня определенно больше близких людей, чем у многих других.  25. Во мне больше стремления к достижениям, чем к дружбе.  26. Я больше доверяю собственной интуиции и воображению во мнении о людях, чем суждениям о них со стороны других людей.  27. Я   придаю   большее   значение   материальному   благополучию   и   престижу,   чем радости общения с приятными мне людьми.  28. Я сочувствую людям, у которых нет близких друзей.  29. По отношению ко мне люди часто неблагодарны.  30. Я люблю рассказы о бескорыстной любви и дружбе.  31. 32. В детстве я входил в компанию, которая держалась вместе.  Ради друга я могу пожертвовать всем.  1 Потребность в общении / Елисеев О.П. Практикум по психологии личности – СПб., 2003. С.428­430. 33. Если бы я был журналистом, мне нравилось бы писать о силе дружбы.  Обработка результатов: Цель ­ диагностика потребности в общении.  За каждый ответ, совпадающий с ключом, ставится 1 балл.   • Ответы «да» на вопросы: 1, 2, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 28, 30, 31, 32, 33,   • Ответы «нет» на вопросы: 3, 4, 5, 6, 9, 10, 15, 16, 25, 27, 29.  Чем больше суммарный показатель, тем выше уровень потребности в общении. Результат исследования уточняется при сравнении с оценочной шкалой. ТЕСТ «КАК У ТЕБЯ С САМООЦЕНКОЙ?» ФИ ________________________  класс  ________  возраст ___________ дата __________ Инструкция:  Отвечая на вопросы, укажите, как часты перечисленные ниже состояния по шкале. № п/п 1. Вопросы часто ­ 3 балла Шкалы иногда ­ 2 балла редко – 1 балл никогда ­ 0 баллов очень часто – 4 балла Я   часто   волнуюсь понапрасну. 2. Мне   хочется,   чтобы друзья   мои подбадривали меня. Я   боюсь   выглядеть глупцом. Я   беспокоюсь   за   свое будущее. Внешний   вид   других куда лучше, чем мой. Как   жаль,   что   многие не понимают меня. Чувствую,   что   я   не умею   как   следует разговаривать с людьми. Люди   ждут   от   меня очень много. Чувствую скованным. себя     3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Мне   кажется,   что   со мной должна случиться какая­нибудь неприятность. 11. Мне   не   безразлично, как люди относятся ко мне. 12. Я   чувствую,   что   люди говорят   про   меня   за моей спиной. 13. Я   не   чувствую   себя   в безопасности. 14. Мне   не   с   кем своими   поделиться мыслями. 15. Люди   не   особенно интересуются   моими достижениями. Обработка результатов: Сложите все баллы по утверждениям. Завышенная   самооценка   ­   меньше   10   баллов   ­   тебе   нужно   избавляться   от   чувства превосходства над окружающими, зазнайства, хвастовства. Возьми за правило принцип: всякая   конфликтная   ситуация   возникла   из   искры,   которую   ты   высек   сам   или   помог зажечь. Адекватная   самооценка   ­   от   10   до   30   —   ты   психологически   зрелая   личность,   что проявляется,   прежде   всего,   в   адекватности   самоотражения,   то   есть   реалистической оценке своих сил и возможностей, внешности. Тебе по плечу серьезные дела. Заниженная самооценка ­ больше 30 баллов— ты недооцениваешь себя. Что мешает понять другого? – то, что он другой.  Что поможет понять другого? – то, что он другой!  Барьеры на пути к взаимопониманию – в вас самих.  И чтобы преодолеть их, нужно подняться над собой.  Стремление произвести приятное впечатление не предосудительно,  если оно не единственное.  По одному нельзя судить обо всех,  так же как по всем – об одном.  Чтобы понимать, недостаточно слушать слова,  нужно слышать человека.  Если вы хотите быть понятыми, говорите так,  чтобы это не мешало понять, что же вы хотите.  Не огорчайтесь, если вас не поняли сразу.  Легко находит единомышленников только тот, кто ни о чем не думает.  Чтобы быть понятыми, одним не хватает слов,  другим – пауз между ними.  В человеческих отношениях ничего нельзя делить на свое и чужое.  Чужое горе бывает только у равнодушных, чужая радость – у завистников.  Каждый интересен для других в той мере,  в какой он интересен для самого себя.  Страдают не от одиночества,  а от чрезмерного общения с собой.  Отношения между людьми не будут справедливыми,  пока каждый не получит то, что он желает другим.  Любовь бескорыстна и не отдает предпочтения тем,  кто ее больше заслуживает.  Если вы не в состоянии управлять эмоциями,  не позволяйте хотя бы им управлять вами.  Критика принесет пользу, если вы сумеете убедить человека, совершившего ошибку,  в том, что он, умнее своего проступка.  Трудно переубедить человека, уверенного в своей правоте.  Невозможно – уверенного в противном.  В конфликте неправой стороной выглядит не та,  которая получила больше оскорблений, а та, которая их больше нанесла.  Правила общения полезны в любой ситуации, кроме конкретной.  Но пренебрегая ими, вы рискуете конкретную ситуацию превратить в неприятную. Поступайте с другими, так  как бы вы хотели, чтобы поступали с вами. Жить в мире ­ значит идти на компромиссы  и вступать в диалог. Много бед происходит  с людьми от того, что они не слышат друг друга,  а потому и не понимают. Литература: Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество.

правила приличия для женщин, манеры поведения настоящей леди, женская культура общения

Знание и соблюдение основных правил этикета поможет каждой женщине или молодой девушке почувствовать себя уверенно в любом обществе при любых обстоятельствах. Леди всегда видно – она утонченная, изысканная и воспитанная, с ней приятно вести беседу, она желанна на любой вечеринке.

Хорошие манеры может привить себе каждый, главное знать основополагающие моменты и стараться их соблюдать изо дня в день и в любой ситуации.

Особенности

Очень часто слово «этикет» ассоциируется у нас с тем, как, например, правильно сервировать стол, какой бокал использовать для вина, а какой – для воды, как одеваться на то или иное светское мероприятие. Но понятие это более широкое, оно охватывает все спектры жизни женщины.

Этикет – это еще и то, как вести себя в общественном транспорте и как организовать общение в рабочем коллективе. Молодая девушка должна демонстрировать свои манеры и воспитанность в отношениях с молодым человеком, его и своими родителями. Сюда можно отнести даже дружескую болтовню с подружкой, которая, оказывается, тоже должна подчиняться особым правилам.

Чтобы встать на путь «превращения в леди», в первую очередь необходимо научиться следить за своими эмоциями. В наше время многие девушки привыкли бурно выражать переполняющие их чувства. Сдержанность и скромность – вот основные отличительные особенности, выделяющие истинную леди, причем неважно, будь то радость от встречи с подругой или возмущение от несправедливого происшествия.

Научиться скрывать свои эмоции – очень важный этап в процессе обучения хорошим манерам. Не нужно придумывать себе оправдания, что в этот момент невозможно было промолчать или внешне остаться равнодушным к ситуации, – наверняка проблема скоро сама решится, а вот восстанавливать испорченную репутацию гораздо сложнее.

Старайтесь быть терпимее к недостаткам других, не критикуйте никого на людях, не вмешивайтесь в чужие дела, ведите себя скромно и достойно – эти принципы окупят незнание прописных правил этикета.

Правила поведения

Существует некий свод правил, который поможет избежать неловких моментов в жизненных ситуациях, в которые изо дня в день попадает каждая девушка.

  • Повстречав на улице знакомого человека, обязательно поприветствуйте его. Учитывайте степень близости ваших отношений. Не стоит проявлять излишние эмоции слишком громко и бурно или пытаться окликнуть друга через всю улицу, достаточно встретиться взглядом и кивнуть друг другу.
  • Избегайте перекусов на ходу на улице. Во-первых, велика вероятность подавиться, во-вторых, нечаянно вы можете испачкать случайного прохожего. Это также касается приема пищи в магазинах или других общественных местах, не предназначенных для этого.
  • Во время телефонного разговора следите за тем, чтобы ваш голос не был слишком громким. Если это невозможно, отойдите в сторону от основного скопления людей – ваши переговоры не должны быть достоянием общественности.
  • Не выясняйте отношения на людях, если не хотите получить осуждение окружающих.
  • Не вступайте в перепалки с незнакомыми людьми. Если вам сделали замечание, даже несправедливое, лучше извиниться или промолчать. Помните, что вы – настоящая леди.
  • Старайтесь не опаздывать на встречи, приходить вовремя, если вас позвали в гости. Пунктуальность – это элементарное правило приличия, которое обязана соблюдать любая женщина. Если вопреки всему вы понимаете, что не успеваете – обязательно заранее позвоните и предупредите, на сколько вы задержитесь.
  • Следите за своей позой и жестикуляцией во время беседы. Ваши движения должны быть сдержанными, плавными, женственными, не должны привлекать внимания и шокировать.
  • Макияж девушки обязан соответствовать обстановке. Днем и на работу лучше выбирать нейтральную декоративную косметику природных тонов, а вот вечернее светское мероприятие позволяет нанести яркую помаду и тени с блестками.

Наша жизнь не ограничивается обычными буднями, когда необходимо просто вести себя в рамках общепринятых норм поведения. Молодая девушка в современном мире старается постичь все сферы жизнедеятельности, побывать на всех светских мероприятиях, завести новые знакомства.

Все чаще встречи любого формата проводятся в ресторане. Чтобы проявить себя с лучшей стороны, показать свою осведомленность и хорошее воспитание, следуйте основным правилам, которые легко запомнить:

  • Поход в ресторан начинается с изучения меню и совершения заказа. Не бойтесь спрашивать у официанта, например, об ингредиентах, способе подачи, времени приготовления блюда.
  • Ознакомьтесь со спецификой заведения. Если вы пришли в китайский ресторан, не заказывайте блюда европейской кухни.
  • За столом ведите себя сдержанно, всегда помните о позе (не разваливайтесь на стуле) и жестикуляциях (ни в коем случае не размахивайте вилкой! ), говорите не громко. Помните – вы в ресторане не одни.
  • Если ваш заказ официант принес раньше, чем другим, не стоит сразу хвататься за вилку с ножом. В данном случае необходимо дождаться, пока на столе появятся тарелки у каждого.
  • Непосредственно перед приемом пищи положите салфетку себе на колени. Так она всегда будет под рукой, и вы сохраните свою одежду чистой.
  • Если что-то упало со стола (прибор, салфетка), не акцентируйте на этом внимания. Просто позовите официанта, он принесет вам все, что необходимо.
  • Держите вилку с ножом правильно, в левой и правой руке, соответственно. Старайтесь не менять местами столовые приборы. Если гарнир рассыпчатый, помогайте ножом наполнять вилку.
  • Работайте ложкой от себя, если ваша трапеза включает первое блюдо. Так вы сохраните одежду чистой.
  • Если какой-то кусок не получается прожевать, то аккуратно поднесите салфетку к губам и незаметно его извлеките.

Эти общие правила обязательно помогут «не ударить в грязь лицом». Конечно, в зависимости от компании за столом, существуют допущения, но лишь соблюдая основные моменты, можно выработать для себя привычный стереотип поведения, который станет естественным.

Одна из самых важных сторон жизни любой женщины – это взаимоотношения с мужчинами. Прекрасная половина населения всегда пеняет на то, что в природе не осталось настоящих джентльменов, но ведь и сами девушки не отличаются наличием хороших манер.

Запомните: придерживаясь принципов настоящей леди, вы побуждаете противоположный пол относиться к вам подобающим образом.

Выделяют несколько основных правил этикета в общении с мужчинами:

  • Вызывающее поведение всегда отталкивает окружающих, особенно мужчин, на любом этапе развития отношений. Помните, что в женщине всегда должна оставаться загадка и недосказанность, поэтому не стоит бурно выражать свои эмоции – не забывайте о сдержанности.
  • Не выясняйте отношения и не спорьте со своим кавалером на людях. Страстно целоваться тоже не стоит.
  • Не ведите себя слишком навязчиво. Даже если отношения переживают «конфетно-букетный» период, не стоит часто звонить или писать сообщения партнеру. Только один звонок женщины должен приходиться на три-четыре звонка со стороны мужчины.
  • Слишком равнодушной и высокомерной девушкой тоже не следует быть. Это воспримется как неуважение и оттолкнет потенциального партнера.
  • С удовольствием позволяйте мужчине ухаживать за вами, но сами не ждите и не требуйте, когда вам, например, откроют дверь или подарят цветы.

В традиционном смысле этикет между мужчиной и женщиной поддерживается патриархальными принципами, где вся сила и власть, а так же демонстрация превосходства ума и состоятельности принадлежат сильной половине. Время меняется, и чаши весов постепенно уравниваются. Например, в современном обществе допустимым считается, если дама оплачивает свою половину счета сама или первой идет знакомиться с заинтересовавшим ее мужчиной.

Речевой этикет

Грамотно и вежливо говорить – одно из наиболее важнейших качеств современного мира. В цифровую эпоху мужчины и женщины теряют этот важный навык, разговор нищает, поддерживать беседу становится все сложнее.

Знание основ речевого этикета поможет любой девушке правильно преподнести себя в обществе, научит парировать, даже если тема разговора незнакома.

Говорят: «Встречают по одежке, а провожают по уму». На самом деле для женщины правильнее было бы так: «Встречают по одежке, а провожают по тому, как она себя ведет и говорит в обществе». Воспитанный человек с правильным пониманием культуры поведения всегда вызывает одобрение.

Любое общение всегда начинается с приветствия:

  • Существует определенная очередность, которой необходимо руководствоваться во время приветствия: младшие всегда первыми здороваются со старшими в уважительной форме, мужчины приветствуют женщин, тот кто опаздывает – того, кто его ожидает, вошедший в комнату – тех, кто уже в ней собрался, идущий – того, кто стоит.
  • Когда пара, мужчина и женщина, встречают одиноко стоящую даму, то первой здоровается женщина, у которой есть сопровождение.
  • Если во время прогулки мужчина поздоровался с незнакомым для женщины человеком, женщине тоже следует его поприветствовать.
  • Если девушка приглашена на застольное мероприятие, то, зайдя в помещение, ей необходимо сначала поздороваться со всеми сразу, а после усаживания за стол – с соседями с обеих сторон.
  • Девушка может поприветствовать мужчину кивком головы, а во время рукопожатия – не снимать перчатку, только если это не встреча с пожилым человеком. Рукопожатие – это чисто женская инициатива.

Слова приветствия всем знакомы с детства: «здравствуйте», «добрый день», «доброе утро» или «добрый вечер». Среди своих близких друзей и товарищей допустимы более свободные варианты, например, «привет». Произносите слова ясно и четко, не комкайте окончания.

Интонация должна быть дружелюбная, на лице – легкая улыбка. Приветствуйте и обращайтесь к человеку по имени, к тем, кто старше – по имени-отчеству.

Начало любых взаимоотношений начинается с этапа знакомства. Зачастую такие ситуации требуют, чтобы девушку представили незнакомцу, или ей самой необходимо познакомить своих приятелей. Правила этикета в этом случае простые:

  • Мужчина должен сам проявить инициативу и преставиться девушке.
  • Младших по возрасту или положению первыми представляют старшим.
  • Сначала представляют менее знакомого человека, только потом своего друга (учитывая, что они одного возраста и положения).
  • Если в данный момент времени женщина находится одна, то она первая представляется паре или группе людей.
  • В случае, когда необходимо познакомить двух разнополых людей, следует сначала обратиться к женщине и назвать ей имя мужчины.
  • На светском мероприятии женщине желательно, чтобы ее представили тому или иному гостю хозяева или общие знакомые.
  • Если сидящего мужчину кому-то представляют, то он должен встать. Женщине допустимо не подниматься с места, только если ее не представляют даме, которая значительно старше ее.
  • После представления следует поприветствовать нового знакомого и, желательно, обменяться рукопожатиями. Женщина может начать непродолжительную отстраненную беседу.

Ведение разговора в светском обществе также регламентируется правилами этикета:

  • Следите за своей интонацией. Речь должна быть не быстрой, но и не растянутой. Говорите спокойно, негромко. Ваш тон должен быть веселым и доброжелательным.
  • Не употребляйте некорректных фраз и «слэнговых» выражений.
  • Не заводите беседы на неуместные темы – политика, религия.
  • Никогда не углубляйтесь в тему. В обществе всегда говорят обо всем по чуть-чуть, а в целом – ни о чем.
  • Не перебивайте собеседника, но при этом демонстрируйте заинтересованность и участие в рассказе.
  • Если вы хотите обратиться к человеку, который стоит вдали от вас, просто подойдите к нему. Громко выкрикивать и переговариваться сквозь других людей недопустимо.
  • Избегайте в своей речи намеков, сомнительных шуток – не каждый может понять специфический юмор или скрытый подтекст.

Старайтесь, чтобы беседа шла на позитивной волне – никого не ругайте и не осуждайте. Лучше вообще воздержаться от каких-либо комментариев, тем более не стоит спорить и во что бы то ни стало отстаивать свою точку зрения.

Деловая этика

Давно прошли те времена, когда женщина могла заниматься только домашним хозяйством и уходом за собой, детьми и мужем. В современном мире стирается значение половой принадлежности, все чаще руководящие посты занимают представительницы прекрасного пола. Для того, чтобы девушка могла построить карьеру, добиться уважения, иметь хороший доход, ей следует изучить основы деловых этических норм.

  • Важнейший принцип деловых отношений – это пунктуальность. Недопустимо не только опаздывать на работу, но и задерживать сроки исполнения задач.
  • Не стоит в личной беседе обсуждать рабочие вопросы, а также высылать внутренние документы организации.
  • Не сплетничайте за спиной у коллег.
  • Одевайтесь в соответствии с установленным в организации дресс-кодом.
  • В деловой переписке не используйте «слэнговые» выражения, сокращения, кроме общепринятых. Всегда начинайте письмо с приветствия, а заканчивайте – перечнем регалий.

Деловая этика придерживается общепринятых нравственных и моральных норм: выражение уважения и почтения к старшим по рангу, учтивость и вежливость, исполнительность, умение контролировать свои эмоции, внешняя презентабельность и позитивный взгляд на жизнь.

Еще больше о правилах этикета для девушек вы узнаете из следующего видео.

Хорошие манеры для девушек, 1859

Хорошие манеры для девушек, 1859


P Роперский этикет, или хорошие манеры, относится к социально приемлемому способу поведения человека в присутствии других. Эти правила общественного поведения, вероятно, были частью социальной ткани с тех пор, как люди организовали себя в иерархический режим социального положения  (см. Правила хорошего поведения Джорджа Вашингтона, ок.1746 ). Во время правления Людовика XIV во Франции ожидания надлежащего социального поведения в присутствии короля были систематизированы и розданы на маленьких карточках членам его двора, чтобы обеспечить единообразие придворного поведения. По-французски этот плакат или карточка, на которой были перечислены эти правила поведения, назывались «этикетом». Этот термин вскоре стал синонимом приемлемого общественного поведения.

Побочным продуктом трансформации Соединенных Штатов из аграрной экономики в индустриальную в начале девятнадцатого века стало быстрое расширение среднего класса.Новообретенное процветание членов этого класса часто толкало их в незнакомые социальные ситуации. К середине века был опубликован ряд книг, которые давали этим недавно разбогатевшим гражданам руководство по правильному социальному поведению. Двадцатый век стал свидетелем распространения этого руководства, поскольку такие авторы, как Эми Вандербильт, Эмили Пост и мисс Мэннерс, предложили последующим поколениям руководство по постоянно меняющимся правилам надлежащего социального поведения.

Эмили Торнуэлл была известным социальным советником в Америке в девятнадцатом веке.Вот несколько крупиц поведенческой мудрости, которые она передала молодым женщинам в то время:

«Даме следует идти скромной и размеренной походкой; чрезмерная поспешность вредит должной ей грации. Ей не следует поворачивать головы то в одну, то в другую сторону, особенно в больших городах, где эта дурная кажется приглашением для дерзких.Дама не должна появляться одна в библиотеке или музее, если только она не идет туда учиться или работать художником.

Присутствие джентльменов. — После сумерек барышня не будет вести себя прилично, гуляя в одиночестве; и если она проведет вечер с кем-нибудь, она должна заранее позаботиться о том, чтобы кто-нибудь пришел за ней в назначенный час; но если это невозможно, она должна вежливо попросить человека, которого она навещает, позволить слуге сопровождать ее».

Когда вы идете по улице и видите, что к вам приближается знакомый, будь то дама или пожилой человек, вы должны подставить им стену, то есть сторону домов.Если случится так, что карета остановится так, что между ней и домами останется только узкий проход, остерегайтесь толкать локтями и грубо теснить пассажиров, чтобы быстрее проехать; ждите своей очереди, и если подойдет кто-либо из ранее упомянутых лиц, вам следует прижаться к стене, чтобы уступить им место. Они также, проходя мимо, должны вежливо кланяться вам.

Споткнувшись о тротуар, дама должна грациозно приподнять платье чуть выше щиколотки.Правой рукой она должна держать вместе складки своего платья и стягивать их вправо. Поднять платье. обеими сторонами и обеими руками вульгарно. Эту некрасивую практику можно терпеть только на мгновение, когда грязь очень глубокая.

Дама не должна говорить «мой муж», кроме как среди близких; во всех остальных случаях она должна обращаться к нему по имени, называя его «мистер». В равной степени уместно, за исключением случаев церемонии, и пока она совсем молода, называть его христианским именем.

Никогда не используйте инициал имени человека для его обозначения; как «мистер П.», «мистер Л.» и т. д. Нет ничего более одиозного, чем слышать, как дама говорит о своем муже или о ком-то другом, как «мистер Б.».

Как муж должен говорить о даме. — Равным образом джентльмену неприлично говорить «моя жена», кроме как в кругу очень близких друзей; он должен упоминать ее как «миссис такая-то». Наедине выражение «моя дорогая» или просто христианское имя считается наиболее употребительным среди более утонченных.

Каталожные номера:
Этот рассказ очевидца появляется в: Торнуэлл, Эмили, Женское руководство по совершенной аристократичности, манерам, одежде и разговору … также полезный инструктор по написанию писем … (1859 г.).

Как цитировать эту статью:
«Хорошие манеры для девушек, 1859 г.», «Очевидец истории», www.eyewitnesstohistory.com (2010).

20 уроков этикета, которые должен знать каждый ребенок

Ключ к хорошим манерам на всю жизнь — начать молодым.На самом деле настолько молод, что Мика Мейер, основатель Beaumont Etiquette, считает, что обучение можно начинать, как только ребенок начинает говорить.

«Вы можете начать обучать детей этикету, как только они начнут говорить. Начните с обучения их «пожалуйста и спасибо», когда они о чем-то просят. Когда ребенок достаточно подрастет, чтобы сидеть за обеденным столом (даже в стул), вы можете начать преподавать обеденный этикет», — объяснила она.

«Я поощряю семейные обеды, чтобы дети с раннего возраста понимали, какие манеры от них ожидаются во время еды.Я учу детей тому, что хорошие манеры просто означают всегда быть добрым, внимательным и уважительным… все уроки, которые можно начать с очень раннего возраста».

Не знаете, с чего начать? Вот 20 лучших уроков этикета Мейера, которые должен знать каждый ребенок:

  1. Истинный смысл этикета в том, чтобы всегда проявлять уважение и доброту ко всем окружающим
  2. Пользуйтесь пожалуйста, спасибо и извините каждый день
  3. Как правильно держать столовое серебро.
  4. Как правильно пользоваться салфеткой для протирания рта. (Без рукавов!)
  5. Как жевать с закрытым ртом.
  6. Никаких локтей на столе… никогда!
  7. Никогда не перебивайте взрослых, когда они разговаривают с кем-то еще.
  8. Никогда не комментируйте чью-то внешность, если только не хотите сказать что-то приятное.
  9. Как сделать комплимент другому человеку.
  10. Как написать благодарственное письмо.
  11. Вы всегда должны помогать нуждающимся, особенно если они менее способны, чем вы.
  12. Как правильно представить себя и других.
  13. Помните о позитивном языке тела и о том, как это показать.
  14. Никогда не обращайтесь к взрослому по имени, если взрослый не поручил ему это сделать.
  15. Всегда стучите в дверь, прежде чем открывать ее.
  16. Как вежливо ответить на звонок.
  17. Как установить зрительный контакт при разговоре с другим человеком.
  18. Не указывайте и не смотрите.
  19. Всегда прикрывайте рот, когда чихаете или кашляете.
  20. Как пригласить кого-то присоединиться к группе, если он один.

    Для получения дополнительной информации о Meier и программе Plaza Hotel Finishing от Beaumont Etiquette, которая недавно запустила этой весной групповые курсы для детей и подростков, посетите сайт beumontiquette.ком.

    Смотри!

    Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

    7 хороших манер, которые должна быть у каждой девушки всегда…

    7 хороших манер, которые должна быть у каждой девушки всегда… Поделиться

    Будучи уроженкой Юга, манеры были привиты мне генетически с самого рождения.Не поймите меня неправильно, у всех южан нет манер, но здесь манеры по-прежнему ценятся как высшее качество, особенно для женщины. Определенные манеры могут улучшить ваши отношения, помочь вам познакомиться с людьми, получить новую работу, которую вы хотите, поддерживать хорошее профессиональное поведение, помочь вам познакомиться с мужчиной, сделать вас более щедрым, сохранить скромность и улучшить ваши социальные навыки. Читайте дальше, чтобы найти 7 моих фаворитов, и поделитесь со мной своими, пожалуйста!

    Содержание:

    1. Всегда предлагайте рукопожатие
    2. Всегда говорите «мэм» или «сэр»
    3. Всегда говорите «пожалуйста» и «спасибо»
    4. Открытые двери для других
    5. Улыбайтесь
    6. Проклятие

    1 Всегда предлагайте рукопожатие

    В гермофобном мире, в котором мы живем, кажется, что никто больше не хочет рукопожатия, но предложение рукопожатия — одна из самых важных манер, которые должна иметь каждая девушка.Я не могу сказать вам, сколько раз я встречал кого-то нового, и они кажутся немного нерешительными по отношению ко мне или застенчивыми. Я тут же протягиваю им руку и говорю, как я рад встрече с ними. Это разрушает барьер между вами и незнакомцами и дает им понять, что вы дружелюбны. Это также раскрепощает вас и облегчает общение с другими каждый раз, когда вы это делаете. Если кто-то отказывается пожать вам руку, не принимайте это на свой счет. У них просто может быть проблема с микробами, и в этом случае просто опустите руку и улыбнитесь им.Эта манера особенно важна на собеседовании при приеме на работу, когда я всегда предлагаю рукопожатие человеку, проводящему со мной собеседование. Он предполагает уверенность, которая бесценна на рабочем месте.

    27 Добавить комментарий …

    2 Всегда говори «мэм» или «сэр»

    Меня не волнует, ровесник ты или нет, или даже моложе. Любого, кто является вашим работодателем, учителем, руководителем, наставником, коллегой и т. д., следует из уважения называть мэм и сэр. Поверьте мне, они, вероятно, скажут вам, что вам не нужно их так называть, но это все равно подразумевает, что вы добры, уважительны и вежливы.Просто скажи это и поблагодари меня позже.

    63 Добавить комментарий …

    3 Всегда говори «пожалуйста» и «спасибо»

    Большинство девушек знают, что это манера, которую нам нужно иметь, но ее все равно нужно говорить. Говорить «пожалуйста» при просьбе о чем-либо и «спасибо» при получении чего-либо, даже если это просто ответ на вопрос, имеет решающее значение для хороших манер. Делайте это с кем угодно, а не только с кем-то выше вас.

    9 Добавить комментарий …

    4 Открывайте двери для других

    Если вы не на свидании, это отличная идея открывать двери для других людей, когда вы находитесь на публике.Но никогда не открывайте ему дверь своего спутника, это его работа! Открывая двери для других людей, вы показываете, что вы вежливы, добры и знаете других. Это также один из лучших жестов гостеприимства, которые вы можете предложить другим. Вам не нужно быть посыльным и держать его открытым для всех; один человек сделает!

    51 Добавить комментарий …

    5 Улыбка

    Улыбка, которой должна следовать каждая девушка. Улыбайтесь незнакомцам, одноклассникам и коллегам при каждом удобном случае. Простая улыбка и «Привет, как дела?» поможет вам в развитии отношений, знакомстве с людьми, поддержании хороших рабочих отношений и в целом сделает вас счастливее и с вами будет легче общаться.Кроме того, улыбка — это самая красивая вещь, которую вы когда-либо могли надеть!

    8 Добавить комментарий …

    6 Сиди как леди

    Это может показаться старомодным, но это правда! Когда вы находитесь на мероприятии или на свидании, скрестите ноги или, по крайней мере, лодыжки. Не сутультесь на стуле, свесив ноги перед собой, а вместо этого сядьте прямо и сохраняйте женственное положение. Вам не нужно выглядеть чопорным, как будто вы на чаепитии, просто сядьте прямо, с хорошей осанкой и аккуратно скрестив ноги или лодыжки.Такая манера поможет вам выглядеть профессионально, женственно, изящно и стильно.

    92 Добавить комментарий …

    7 Не ругайтесь

    Ради любви к леди, перестаньте ругаться! Если, конечно, вы не находитесь дома одни и только что не разбили стеклянную тарелку, которую мама подарила вам на Рождество! Тогда все в порядке, раз ты один! А если серьезно, не ругайтесь, особенно в присутствии парней. Они хотят встречаться с кем-то, кто является дамой, а не болтуном. Проклятие также является большим запретом на работе. Работодатели не хотят, чтобы их сотрудники сквернословили, иначе это может повлиять на имидж их компании.

    Хорошие манеры — это не просто вытирание рта за обеденным столом, хотя это отличная практика. Эти простые, но эффективные манеры — действия, которые может и должна предпринять каждая девушка, чтобы сохранить женственный, профессиональный и стильный вид. В конце концов, мы девушки, так что давайте вести себя как одна! Какой важной манере вас учили?

    95 Share

    Пожалуйста, оцените эту статью

    ☆☆☆☆☆

    • Собеседование
    • Комментарии
      0

    Дополнительные

    Комментарии

    Популярные

    Последние

    Платье Этикет для преподавания ваших девушек ASAR

    заботится!

    • Pinterest12
    • Facebook
    • Twitter

    Не секрет, что то, как мы одеваемся, посылает миру сообщение о нас самих.И это касается не только мира — наши дети наблюдают за нами и учатся у нас по мере взросления. Никогда не рано начать учить своих дочерей правильному этикету в одежде. На самом деле, чем раньше вы начнете, тем лучше! Обучение девочек тому, как правильно одеваться для разных случаев, поможет им чувствовать себя увереннее, когда они вырастут.

    В этом сообщении блога мы обсудим самые важные вещи, которые помогут вашим детям учиться с раннего возраста. Следуйте этим советам, и ваша дочь сможет уверенно ориентироваться в любой социальной ситуации!

    В поисках лучшей формы

    Одна из самых важных вещей, которую следует помнить при покупке недорогой одежды в Интернете, — это учитывать тип телосложения.Даже во взрослом возрасте понимание того, что работает, а что нет, может быть ошеломляющим. Не все девушки имеют одинаковую форму, и это нормально! Крайне важно научиться одеваться в одежду, которая подходит каждому типу фигуры. Если вы научите своих дочерей этому совету по стилю в раннем возрасте, они придадут ей уверенности, которая понадобится ей в дальнейшей жизни.

    Тела бывают разных форм и размеров, но мы сосредоточимся на трех: песочные часы, груша и яблоко.

    Для фигуры «песочные часы» ищите одежду с поясом, зауженным в самой узкой части живота, или платья с прямым вырезом чуть ниже, где плечи сходятся с вырезом.Это может сделать вас выше!

    Для фигуры «груша» облегающий топ в сочетании с пышными юбками может быть очень кстати! Подумайте о покупке одежды с вертикальными полосками, потому что они удлиняют туловище и в целом придают более сбалансированный вид. Кроме того, попробуйте найти платья из таких тканей, как хлопок или лен, в которые уже встроена естественная эластичность. Это уменьшит ощущение ограниченности, создаваемое некоторыми тканями.

    Наконец, девушкам с телосложением в форме яблока лучше всего одеваться в одежду, которая не слишком облегает среднюю часть тела.Вместо этого выбирайте наряды, в которых ткань обтекает тело. Это гораздо более лестно, а также будет чувствовать себя более комфортно.

    Имейте в виду, что все это общие рекомендации, и их не следует воспринимать как правила. Убедитесь, что ваша девушка знает, что все разные! Если у вашей дочери фигура «песочные часы», но она любит носить одежду грушевидного кроя, то дерзайте! Половина удовольствия от моды — экспериментировать со стилем.

    Одежда по возрасту и случаю

    Еще одна важная вещь, которую следует учитывать при покупке платья для девочки, — ее возраст и случай.Существуют разные, часто негласные, дресс-коды и наряды для разных мероприятий, и важно научить ребенка тому, что подходит для каждого из них.

    Вот несколько общих советов:

    • Для официальных мероприятий, таких как свадьбы или религиозные церемонии, девушкам следует надевать платья или юбки ниже колен и не слишком открывать глаза.
    • Для менее формальных случаев, таких как школьные танцы или вечеринки по случаю дня рождения, девушки могут надеть платья, юбки или брюки, которые выглядят немного более забавно и модно.Просто убедитесь, что они по-прежнему подходят для мероприятия!
    • Когда дело доходит до повседневной одежды, джинсы и футболки всегда будут беспроигрышным выбором. Тем не менее, вы также можете смешивать вещи с разными юбками или платьями для особых случаев.

    Не забудьте подобрать аксессуары

    Аксессуары могут стать отличным способом придать образу индивидуальность, особенно если на них есть персональные подвески! Вот несколько общих советов о том, какие типы аксессуаров следует носить:

    • Большие или свисающие серьги могут за что-то зацепиться, особенно если ваша дочь в том возрасте, когда ей захочется поиграть с друзьями.Безопаснее носить шпильки меньшего размера.
    • Чтобы не отвлекать внимание от ее естественной красоты, избегайте массивных ярких ожерелий. Попробуйте наслоить две или три разные длины, если хотите что-то более интересное.
    • Кольца с камнями удлиняют пальцы.
    • Браслеты — это всегда весело! Наденьте несколько браслетов или попробуйте подвесной браслет.
    • Когда дело доходит до головных уборов, правил нет! Если ваша дочь чувствует себя комфортно и уверенно в шапке, сделайте это.Просто убедитесь, что это правильный стиль для случая. Бейсболка будет выглядеть очень неуместно в паре с нарядным платьем, но аксессуар для волос в виде тиары будет прекрасен!

    Выбор подходящих тканей и цветов

    Ткань является важной частью одежды вашего ребенка. Неправильный материал может привести к большому количеству жалоб на зуд или может быть слишком теплым для сезона. Вот несколько рекомендаций по выбору тканей:

    • Хлопок — отличная ткань для лета, потому что он легкий, дышащий и его легко стирать; однако, если вы ищете что-то более формальное, то шелк или атлас могут быть лучшими вариантами.
    • Лен тоже подойдет, но убедитесь, что ткань высокого качества, так как она легко мнется.
    • Шерсть – хороший вариант для холодного времени года, но может быть тяжеловата в жаркую погоду.

    При выборе цвета старайтесь придерживаться нейтральных оттенков, таких как черный, белый, темно-синий и хаки; эти цвета помогут вам легко смешивать и сочетать основные продукты, которые идеально подойдут для любого случая.

    Однако, если ваша дочь больше любит яркие цвета, попробуйте пастельную палитру, включающую светло-розовые, желтые или зеленые цвета.Просто убедитесь, что вы избегаете цветов, которые заставят ее выглядеть размытой или бледной. Как и у взрослых, у вашего ребенка будут цвета, которые лучше подходят его оттенку кожи или подчеркивают его глаза.

    Использование подходящих тканей и цветов — это только полдела; Также важно правильно подобрать предметы одежды! Лучший способ сделать это — найти детали, которые имеют некоторую растяжку. Это гарантирует, что одежда хорошо сидит, и она не будет чувствовать себя ограниченной при ее ношении.

    Это всего лишь несколько основных советов, которые помогут вам начать одевать свою дочь.Помните, самое главное, чтобы она чувствовала себя комфортно и уверенно в любой одежде. Так что получайте удовольствие и позвольте ей выразить себя через одежду!

    Биография автора:

    Тесс ДиНаполи  – художница, писатель-фрилансер и контент-стратег. Она увлекается йогой и часто пишет о здоровье и благополучии, но также любит освещать индустрию моды и мир фитнеса.

    Делиться — значит заботиться!

    • Pinterest12
    • Facebook
    • Twitter
    Последние сообщения приглашенного автора (посмотреть все)

    Уроки этикета для детей, молодежи, подростков и подростков

    Для детей и молодежи

    Элизабет проводит уроки этикета для детей, молодежи и взрослых через Zoom.

    Узнать подробности о классе и зарегистрироваться »

    ==================================

    Детский курс этикета (5-8 лет)

    Активный и веселый курс, посвященный основам хороших манер. Этот курс представляет собой введение в основы хороших манер, облегчая жизнь ваших детей при переходе от дома к детскому саду и от детского сада к первому классу. По окончании этого курса всем участникам вручается сертификат об окончании курса по этикету Элизабет.


    Молодые дамы и господа (9-11)

    Веселый и познавательный урок этикета, посвященный уважению к другим, общению, манерам за столом и вежливой беседе. По окончании этого курса всем участникам выдается Сертификат об окончании курса по этикету Элизабет.


    Подростки и подростки (12–17 лет)

    Основа хороших манер является неотъемлемой частью развития хороших лидерских качеств у молодых людей не только сегодня, но и в будущем.Этикет является важным жизненным навыком для всех возрастов. По окончании этого курса всем участникам вручается сертификат об окончании курса по этикету Элизабет.


    Для получения дополнительной информации о предстоящих курсах и для регистрации по телефону см. расписание занятий .

    «Я знаю Энн (Элизабет) с тех пор, как она приехала в Канаду 27 лет назад. Как правильно обученная британская няня, она присматривала за домом моего медицинского партнера и двумя дочерьми. Она была няней, которой мы все завидовали.Она проявляла грацию и достоинство истинно образованной молодой женщины. Она ожидала и получила хорошее поведение и манеры. Мои собственные дети извлекли пользу из ее обучения. Она давала моей дочери и друзьям уроки столового этикета до своего «града» с 7 класса.

    Я верю, что Энн (Элизабет) сможет научить хорошим манерам и социальным навыкам любого возраста. Она — сущность надлежащего приличия. Она необыкновенно добрая и заботливая.

    Я очень рекомендую ее.” Шэрон Джонсон, MD | Медицинский директор

    Вопросы или комментарии? Свяжитесь с нами

    Этикет Дебретта для девочек

    Полное руководство для девушек, как все сделать правильно.Этикет — дело ревизионистское. Постоянно появляются новые правила и развиваются старые. Требуется современное руководство по выживанию, чтобы изложить новые правила, указать на подводные камни и обеспечить ограничение ущерба. Debrett’s, надежный авторитет во всех вопросах этикета, создал незаменимый путеводитель по жизни для каждой девушки в городе. Этикет для девушек убедительно объясняет, как легко и стильно вести себя в любой социальной ситуации, включая управление мужчиной (от флирта до свиданий на одну ночь и расставания, романов и заметания следов), что надевать, обедать вне дома, общаться и развлекаться. дома, продвижение вперед на работе, этикет для общественных мероприятий (включая фестивали, поло и частные самолеты), запреты в общении и избегание страшных социальных грехов.Этикет снова вошел в моду. Социальный успех заключается в предусмотрительности и понимании, поэтому включайтесь и готовьтесь к процветанию. ПРЕИМУЩЕСТВА ПРОДАЖИ Дерзкий, городской, шикарный: путеводитель по хорошей жизни для современной девушки. Этикет для девочек объясняет, как легко и стильно вести себя в любой социальной ситуации. познавательная библия для девушек, которые хотят все сделать правильно Красиво иллюстрированное и дополненное полноцветными фотографиями АВТОР Флер Бриттен — лондонский журналист, специализирующийся на моде, культуре и искусстве, образе жизни и путешествиях.ИЛЛЮСТРАЦИИ 220 цвет

    Название: Этикет Дебрет для девочек

    Имя автора: Флер Бриттен

    ISBN-10: 1851495738

    ISBN-13: 9781851495733

    Место публикации: UK, ACC Art Books: 2008

    Переплет: Твердый переплет

    Состояние книги: Новый

    Состояние кожуха: Новый

    Размер: 24.7 х 20,8 х 2,0 см

    кг: 0,97 кг

    Тип: Книга

    Категории: Вечеринки, Этикет и развлечения, Этикет и манеры

    Код продавца: 9781851495733

    Ключевые слова: 1851495738, 9781851495733, debrett, debrett’s etiquette for girls, debretts, fleur britten


    Чиканобу Ёсю, Изображение этикета для девочек, Японская гравюра на дереве, Укиё-э

    Чиканобу Ёсю

    Чиканобу Ёсю был художником по гравюре на дереве конца 19 века.Он был одним из самых плодовитых художников-гравюр на дереве того периода, работая как с традиционными сюжетами, такими как актеры, куртизанки, сцены известных мест, красивые женщины, так и с актуальными сюжетами, такими как война и восстание. Тиканобу родился в самурайской семье в провинции Этиго и стал одним из последних великих художников укиё-э, стремящихся сохранить традиционную культуру Японии в то время, когда страна быстро модернизировалась. В детстве он изучал живопись в стиле Кано. Переехав в Токио, он изучал печатный дизайн сначала в мастерской Куниёси Утагавы (1797–1861), а затем в мастерской Кунисада I Утагавы (1786–1865).

    Конец периода Эдо (1603-1868) и начало периода Мэйдзи (1868-1912) привели к быстрому притоку западных ценностей и технологий, которые повлияли на многих художников того времени, включая Чиканобу. В результате он разработал особый личный стиль, сочетающий в себе строгую приверженность традиционной технике укиё-э и иногда западные образы. Он разработал гравюры, основанные на традиционных мифах и легендах, а также каика-э, гравюры, которые задокументировали модернизацию Японии, императора Мэйдзи и продвижение этой модернизации императорским двором.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022 © Все права защищены.