Эссе мое место в обществе: Мое место в современном мире (сочинение) 🤓 [Есть ответ]

Содержание

Сочинение Мое место в мире

Я ученица начальной школы, зовут меня Лера. Многие люди меня спрашивают, какое же мое место в этом мире на самом деле. Я хочу и всегда стараюсь помогать больным людям, обожаю животных, а когда закончу школу, хочу стать переводчиком с английского языка на русский, ведь переводчики тоже важны.

Когда я была совсем маленькой, я хотела стать и поваром, и врачом, и модельером, но остановилась все-таки на изучении языков. Моя мама мечтает, что я буду замечательным переводчиком и буду знать язык на «отлично». Мой папа работает водителем, любит свою работу и часто привозит мне из командировок разные вкусности и игрушки.

Мое место в мире сочинение

Среди разглагольствований по поводу жизни и вообще смысла нашего с вами существования бытует мнение о истинном месте в мире, которое должно подходить нам. Кто-то рвется изо всех сил в лидеры дабы вести за собой народ к процветанию, кто-то топчется на месте, полностью удовлетворенный своей участью. Это, конечно же, выбор каждого из нас.

Я, как и любой другой человек, имею в себе силы сознательно выбирать род моей деятельности и сценарий, выстроенный мною в качестве ориентира по жизни. Чуть ли не заветным моим желанием было бы пригодится государству в трудную минуту, когда ее економическое и культурное состояние находится в весьма и весьма скудном положении. Отстраивая мощь своей родины и добиваясь успехов на этом этапе человек, как по мне, уже находит свое место в мире и самоактуализируется. Быть нужным и полезным для общества и страны – разве это не тешит душу?

На данный момент я являюсь личностью, которая готовится к процесу преобразования существующего миропорядка. Усердно учась, я познаю коренные проблемы общества, его язвы на живом теле, и пытаюсь найти подходящую методику решения для дальнейшего усовершенствования мира. Стоять на месте и деградировать я не хочу.

Только путем умственного и физического труда люди могут двигать прогресс вперед. Хочется нести позитивный настрой, рассказывать всем о том, как сплотиться, быть полезными друг для друга и тем самым внести свою лепту в казну всемирного властвования добра, света и гуманизма. Вся суть человека, точнее смысл его жизни, на мое мнение, заключается в масштабе его деяний, связанных непосредственно с благоустройством нашего мира. Когда я окончу школу, я продолжу свое обучение в высшем учебном заведении для углубления и расширения своих знаний, которые в будущем пригодятся мне для осуществления моей мечты. Наша родина требует от подрастающего поколения ответственных, умных, гибких и находчивых граждан, которые обязаны поднимать с колен то, что лежит сейчас в руинах и нуждается в реинкарнации. Веря в себя, я верю, что хоть чем-то смогу пригодится.

Суммируя все вышесказанное, человек на своем коротком веку может быть как двигателем прогресса, так и его ступором. Это определит наша судьба и мораль в дальнейшем. Ценности, привитые нам еще с детства нашими родителями, могут служить нам неким ориентиром в выборе своей роли в спектакле под названием «Мир».

егэ

Мое место в мире Сейчас читают:
  • Чацкий и фамусовское общество в комедии Горе от ума сочинение

    Чацкий возвращается в Москву ради своей любви, но сталкивается с непониманием, осуждением и упрёками своих идей и своего образа жизни. Чацкий сообщает о своём отказе от службы «служить бы рад — прислуживаться тошно» и тут же слышит недовольство

  • Образ и характеристика Пети Трофимова Вишневый сад сочинение

    Изначально автор создал образ Пети Трофимова в знаменитой пьесе «Вишневый сад» как образ исключительно положительного героя. И хотя Антон Павлович не сделал этот образ главным героем, тем не менее он играет в произведении не последнюю роль.

  • Сочинение на тему Мой выходной день

    Не буду скрывать, выходные я очень сильно люблю и с нетерпением их всегда жду. Я расскажу вам, как я провожу выходные со своей семьей. В пятницу я быстро и радостно бегу домой, кушаю, переодеваюсь и могу сразу пойти погулять с друзьями в футбол.

  • Идея романа Обломов сочинение

    Роман И. Гончарова «Обломов» увидел свет в середине 19 века – время, когда не только крепостное право, но и все общество переживало острый кризис. Это была эпоха перемен, необходимость которых признавали все прогрессивные умы. Но была и другая

  • Сочинение Великий Новгород — мой город

    Великий Новгород Новгородской области является одним из самых старых городов на земном шаре, основанный на берегах Волхова и богатый своей историей. Здесь вплоть до образования, все развивалось первым,

  • Сочинение по картине Поленова Заросший пруд 8 класс

    Художнику принадлежит достаточно много картин о природе. Это «Речка Свинка близ Алексина», «Золотая осень», «Река Клязьма. Жуковка», «Разлив на Оке», «Ранний снег» и другие. В них отражаются различные времена года, природные явления и места

Сочинение на тему: «Я в современном обществе» ❤️

Каждый человек стремится найти подходящее место для себя в обществе. Вряд ли это должно кого-то удивлять, ведь именно общество является естественной средой жизни для человека, соответственно, его жизненный комфорт, успехи и всяческие достижения зависят именно от того, каким образом он в этом обществе устроится. Следовательно, каждый человек хочет занять наиболее комфортное и приятное место в обществе для обеспечения себе соответствующего жизненного уровня.

Каждый человек должен задумываться о том, каково будет его место в обществе. И

делать это нужно уже с самой ранней юности, чтобы потом не оказаться в неприятной ситуации, когда ты уже вырос, должен был состояться, достигнуть чего-то, но твое место в современном обществе тебя совершенно не устраивает, кажется тебе несоответствующим твоим возможностям, талантам и уже появившимся целям. Такую ситуацию чрезвычайно сложно назвать приятной, а потому лично я стараюсь ее избегать. Именно с этой целью я пытаюсь проанализировать себя, свое возможное место в обществе и все соответствующие последствия.

Прежде всего, чтобы найти свое место в общество, необходимо определиться со своей

профессией, с тем, чем ты будешь заниматься для обеспечения себе определенного жизненного уровня. Работа всегда была важным элементом жизни, о каком бы времени существования человечества ни шла речь. Благодаря доходному собственному делу или хорошей работе по найму человек мог обеспечивать себе высокий уровень жизни и комфорта, что являлось основой для всего остального. Пока что я не определился со своей будущей профессией, но уже вскоре я этим займусь, поскольку место в обществе во многом зависит от профессии и работы конкретно взятого человека.

Немаловажной частью для определения положения человека в современном обществе являются социальные круги, в которых он принимает участие. Будучи школьниками, люди не очень задумываются о том, с кем общаются, и к каким социальным кругам принадлежат эти люди. Тем не менее, в среде взрослых — это совсем другое дело. В настоящее время я точно так же не определился, к каким социальным кругам буду относиться. Вероятнее всего, что это произойдет независимо от моей воли, с кем будет интересно, с тем и буду общаться.

Мое положение в современном обществе ясно, я школьник и должен учиться, но в то же время не забывать строить планы на будущее и пытаться достигнуть поставленных целей. В условиях современного общества будущее будет непременно зависеть от моей профессия, а также от социальных кругов, в которых я буду принимать участие.

Сочинение на тему: Мое место в жизни

Мое место в жизни

Каждый из нас в определенный период своего существования задумывался над своим предназначением, над своим местом в этом мире и в жизни в целом. Так, кое-кто начинает активно искать ответ на этот сложный и непонятный вопрос, кто-то другой просто отгораживается от таких мыслей, живет в неведении и совершенно не беспокоится по этому поводу. Еще есть и люди, которым вообще никогда не приходит в голову вопрос самоопределения, и они, обычно, всю свою жизнь просто пассивно плывут по течению, а потом, на склоне лет, пожинают плоды своего нелепого бытия на этой земле. Мне все же пришлось поразмыслить над этим вопросом в довольно юном возрасте, и так как оно слишком философское и отчасти непонятное для меня, то конкретного ответа на него я не нашла, но определенную картину для себя обрисовала.

По моему мнению, место в жизни нельзя определить каким-то одним критерием, этот вопрос стоит рассматривать с разных точек и под разными углами, ведь только так можно дойти хотя бы до какого-то личного заключения. Именно так я и сделала. Во-первых, помочь определить свое место в мире каждому может его профессия. Потому, выбирая профессию, человек, как правило, выбирает свою будущую жизнь. Работа отнимает слишком много времени, поэтому при ее выборе уместно руководствоваться своими предпочтениями и желаниями, а не погоней за деньгами, ведь только в таком случае можно чувствовать себя более комфортно, чувствовать свою значимость и роль. Я, например, собираюсь,
стать журналистом
, и думаю, что это поможет мне найти свое место в жизни. Попробую объяснить почему. Моими идеалами всегда были честность, порядочность, способность быть полезным другим, я всегда старалась и стараюсь как-то улучшать мир, в котором я живу, хотела и хочу помогать решать проблемы тем, кто в этом нуждается. Журналистика может дать мне такую возможность воплотить все это в реальность, ведь сутью этой профессии является информирование общества о тех или иных событиях, журналист имеет возможность собственноручно раскрывать какие-то аферы, своим участием помогать устранить какую-то конкретную проблему, конфликт, корректировать настроения и многое другое. Поэтому я и думаю, что если я стану в этой сфере настоящим профессионалом, то, таким образом, мечты об изменении мира к лучшему станут реальностью, следовательно, я смогу реализовать себя и найти свое место в жизни.

Во-вторых, место в жизни могут определять мечты, стимулы и цели. Задумайтесь, жизненная цель — это, по большому счету, и есть самоопределение. Если бы моей целью было, скажем, обогащения, то я, чтобы ее достичь, шла бы на различные умные и не очень шаги. Известно, что богатство у нас время честно невозможно, поэтому я должна была бы не учитывать определенные человеческие ценности, нормы морали или обычную этику. А если бы поведение было именно таким, то понятно, каким человеком была бы тогда я. Но какое бы мне было до этого дело, если цель была бы достигнута, а я реализована и удовлетворена? Поэтому вопрос самореализации и места в жизни нередко могут иметь и негативный подтекст, тут уж кто как пожелает и какие цели перед собой ставит.

В-третьих, путь к нахождению своего места в мире тесно связан с понятием «гармония». Поэтому для того, чтобы найти себя, надо сначала найти гармонию. Не стоит пренебрегать своими чувствами, мыслями, эмоциями и взглядами, убеждениями других. Ведь каждый день на свет рождается тысячи людей и такие же тысячи умирают, поэтому нельзя переоценивать себя и свои силы, нельзя брать на себя роль властелина всех и вся, а надо только пытаться найти взаимопонимание. Когда есть гармония во всех аспектах жизни, поверьте, для человеческого понимания открывается гораздо больше…

Итак, понять, найти свое место в жизни — этот вопрос, скорее всего философский, который не имеет устоявшегося точного ответа, поэтому каждый имеет право на свое объективное его толкование. Я, к сожалению, смогла только немножечко углубиться в его изучение, надеюсь, что сегодняшние поверхностные ответы помогут мне прийти к более конкретным выводам позже, но подозреваю, что на это уйдет целая жизнь…

сочинение эссе – роль и место каждого в большом доме человечества, проблема статуса и причина конфликтов


В совершенно разных и порой неожиданных вариациях данная проблема регулярно включается в список тем для сочинений на выпускных, вступительных и итоговых экзаменах. Со временем она не теряет актуальности и призывает автора задуматься о своем месте и общественной роли. Попробуем вместе поразмыслить над темой человек и общество. Сочинение — прекрасная возможность высказать свое отношение к данной проблеме.

Прежде, чем начинать работу, нужно знать, по каким критериям будет оцениваться написанное:

  1. Соответствие написанного заявленной теме.
  2. Грамотность.
  3. Использование аргументов и уместных цитат из произведений.
  4. Стиль написания.
  5. Композиция сочинения, логическая последовательность рассуждений.

Выбор темы и формы изложения

Есть несколько вариантов, как можно выделиться в этой популярной теме и в то же время выразить собственную точку зрения.

Эссе

Если конкретной идеи нет и вы решили просто порассуждать на заданную тему, определить свое место в обществе, то форма эссе будет наиболее приемлемым вариантом.

Она позволяет отступить от плана и плыть по волнам собственных мыслей, описать свои эмоции, использовать индивидуальные художественные приемы.

Эссе – это произведение, посвященное узкой и реально существующей проблеме, которая освещается с авторской точки зрения.

Она — нерв и боль современной действительности, и поэтому вызывает у автора бурю эмоций. При этом требование к композиции исчезает, и ей на смену приходит внутренний монолог — кто я, каково мое место в этом мире, что нужно для моего счастья и благополучия, что меня волнует больше всего.

Пример: Писатели и поэты часто в центр своих произведений ставят не просто отношения общественности и отдельного человека. Описывается группа людей, объединенных по самых разным признакам – от возраста до величины доходов. Сегодня средства массовой информации все чаще делят людей на разные группы и буквально пытаются сталкивать их интересы, вызывая взаимное презрение и враждебность.

Мне бы хотелось, чтобы люди одумались и перестали делить друг друга на расы, народы и религии, понимали, что любой человек такой же, как и они сами. Что он тоже чувствует, любит и ему может быть больно…

Часто автор пишет сочинение от первого лица, выражая свое мнение — я в окружающем мире, мое видение происходящего. Традиционно подобные темы звучат так: «Мое место в обществе», «Я в окружении людей». Такие сочинения самый верный способ высказать и грамотно сформулировать свою гражданскую позицию. Первое, на что нужно обратить внимание – наличие форм «я думаю», «я считаю», «я читал», «я согласен или не согласен».

[stop]Важно! Обязательно текст наполняется цитатами из прочитанных ранее книг, событий из личного опыта, а после личностных высказываний должны приводится подтверждающие аргументы.[/stop]

Пример: Общество в моем понимании – это группа людей, объединенная по каким-либо качествам. Я считаю, что все мы с рождения занимаем определенное место и можем влиять на него. Мне нравятся слова Рея Бредберри: «Человечеству дали возможность бороздить космос, но оно хочет заниматься потреблением — пить пиво и смотреть сериалы.» Я тоже, как и он, мечтаю не просто занять свое место, но и совершить что-то, способное вывести общество на новый виток развития. Пока все, что я могу – это хорошо учиться, развиваться, приобретать друзей и жизненный опыт. Но и сегодня, имея достаточно скромные возможности, я не сижу на месте, а пытаюсь сделать нечто полезное.

Иногда «Роль человека в обществе» описывается не с собственной позиции, а об этом говорится в общем контексте. Автор стремится ответить на вопрос, имеет ли значение один человек и его жизнь для общества.

Тут следует анализировать образы великих людей, причем, как позитивных, ученых и врачей, воинов и писателей, так и отрицательных. Для примера можете избрать мало изучаемого в школе Галена, совмещающего деятельность врача, философа и писателя, не только успешно практикующего в сложных условиях, но и написавшего труды по анатомии и лечению болезней.

Можно взять для примера рассказ Бондарева Ю.В. «Горячий снег», где в сложной ситуации ярко прорисованы герои и роль каждого персонажа в великом деле Победы и борьбе с фашизмом. Именно там, на сломе, проявляются все лучшие человеческие качества и решаются вечные вопросы: как один человек может спасти целый отряд, пожертвовать жизнью ради друзей, изменить жизнь окружающих.

Рассуждение

Похоже пишется сочинение-рассуждение. Оно более сложно по содержанию и композиции, потому что предполагает построение системы тезисов и доказательств, перетекающих одно в другое. Обычно автор отталкивается от центральной идеи, например, что общество сегодня превратилось в стадо, или что обществу сегодня нужны яркие личности и герои. Главное, чтобы эта мысль была близка и понятна автору. Иначе получится неудачная работа.

[stop]Важно! Если автор убежден, что современное общество становится массовым, и настоящий человек готов сделать все, чтобы сохранить индивидуальность и уровень развития, не стоит писать о том, что важно влиться в массы и сравняться с коллективом.[/stop]

А вот работа по теме «Жизнь в обществе» может вообще носить обзорный характер или анализировать общественную ситуацию с рядовой точки зрения.

Например, образ Анны Карениной не как влюбленной женщины, а как тип женщины, противопоставившей себя обществу, не желающей жить по его законам и потому изгнанной.

Особенно яркой может получиться работа по теме «Конфликт человека и общества».

У школьников и студентов еще ярки впечатления, когда личность входит в естественный конфликт с окружением по причине взросления, оригинальности мышления или несогласия с опытом старших. Можно использовать свой опыт, когда к конфликту привели разные идеалы, увлечения.

А возможно вспомнить Серебряный век с его яростной и порой агрессивной поэзией — Маяковского, футуристов.

Сочинение по рассмотрению статуса человека в обществе, наверняка, редко пишется по причине неоднозначности темы. Но тем оно интереснее. Особенно показательна в этом смысле тема маленького человека в рассказах Гоголя «Шинель», «Смерть чиновника» и других. Он, как никто, почувствовал огромную пропасть между знатным, важным человеком и мелкой сошкой, осознающей свою никчемность и стыдящуюся ее. Но даже самый незначительный человек, продолжает оставаться человеком, он так же живет, ему больно, и он важен.

Глобально выглядит сочинение на актуальную тему общество и эпоха. Именно сегодня, когда одно поколение может пожить в разных эпохах, кто-то помнит коммунизм и скучает по этому времени, кто-то страдал и выживал в перестройку и хорошо помнит разруху, сейчас в стране новая эпоха и другие реалии. Особенно это видно по героям книг и тем идеалам, что они провозглашают.

Оригинально и успешно будет оценено построение линии героев. Жертвующие свою жизнь, здоровье на благо судьбы коммунисты, блатные и криминальные герои 90–х, потом растерянные нулевые, а сегодня снова мелькают герои, стремящиеся жить на благо страны и в то же время духовно расти.

И наконец, многоплановое сочинение на тему «Общество — большой дом человечества». Здесь автору открываются широкие возможности высказаться по проблеме одиночества, глубинного восприятия происходящего.

Актуальная сегодня тема экологии раскрывается в антиутопиях — «Метро», «Сталкер», «Гимн Лейбовичу». Эти популярные книги, породившие игры и ролевые представления, набирают популярность. Именно поэтому данное сочинение может стать ярким мазком на картине современной литературе. Его актуальность выразится в поднятии проблемы важности сохранения природы и вообще земли и анализе самых популярных книжных новинок.

Итоговое сочинение: «Человек и общество»

 

«Человек и общество». Итоговое сочинение (аргументы)

Итог

Итак, тема, которая может показаться, на первый взгляд, скучной, таит в себе множество интереснейших и нестандартных граней, способных увлечь автора и навести его на серьезные мысли.

Сочинение мое положение в обществе (7 класс)

Каждый человек индивидуален сам по себе, но мы все проживаем в социуме. Занимаем в обществе определенную нишу своего положения.

Я – школьник. И я пока не решаю общественно-политические или иные государственные задачи в обществе. Если брать в целом, то от меня пока не зависят никакие общественные процессы. И, тем не менее, я занимаю определенное положение в социуме и являюсь его членом.

Условно каждое общество имеет свои сообщества. Есть школьное сообщество, дворовой коллектив – это тоже общество. Семья, в которой я проживаю – общество, кружки, секции, поездка в поезде, друзья – это все сообщества, где каждый человек занимает определенное место.

Перед каждым общественным коллективом стоит определенная задача. В транспорте – это как можно комфортнее и безопаснее доехать до места назначения, на работе – выполнить в срок поставленную задачу, в школе – получить знания, дома – создать взаимный уют и благополучие.

Свое положение в социальном союзе каждый занимает согласно своим качествам характера. Это означает, что можно быть назначенным начальником, но не иметь авторитета в коллективе, а можно быть обычным дворником, но весь двор будет слушаться и уважать тебя больше чем бесхребетного управдома.

Как пример хочу привести своего деда. Он уже давно на пенсии и занимается выращиванием овощей на дачном участке. В дачном сообществе есть свои руководители, есть слесарь, плотник и электрик.

Однако если необходим ремонт проводки, прочистка труб, заказать новый шифер или составить график дежурств, непременно идут к моему деду. Свое уважение и авторитет он заслужил умением все починить, справедливостью, внимательностью к людям и спокойствием.

Все вопросы он решает без суеты и всегда держит данное слово. Я очень хочу быть похожей на своего деда.

Мое положение в обществе

Сегодня я ученик. Далеко не отличница, поэтому в этой нише школьной жизни я не играю роль лидера. Однако я давно занимаюсь в танцевальном кружке. Мы много выступаем с танцевальным коллективом, мне доверять подучить новичков. Здесь я лучшая.

В школе знают о моем увлечении, поэтому, когда требуется выступить в школьном спектакле или концерте это задание всегда поручают мне. И это моя ниша в общественном социуме.

Дома – я дочь. Моя задача: помогать маме в ведении домашнего хозяйства. Следовательно, мое положение в семейном обществе помощник.

Чтобы занимать лидирующую позицию в любом виде общества необходимо твердо знать, что тебе это нужно и развивать в себе положительно нужные качества.

Так же вы можете прочитать сочинения на темы

Сочинение про волонтеров

Человеческие недостатки в каждом из нас

Сочинение «Мой идеальный день»

Источник: https://RuMozg.ru/sochineniya/na-raznyie-temyi/moe-polozhenie-v-obshhestve.html

Сочинение на тему мое социальное положение в обществе..

  • Нууу. .. Большое писать долго. если этого хватит В каждом обществе изначально существует деление на различные социальные групппы. Началось это с древнейших времен и существует по наши дни. НЕ смотря на разницу в условиях жизни и техническом и научном прогрессе  признаки выделения особой группы в большинстве случаев становятся деньги и власть.

    В наши дни, в информационном обществе все, естественно, решает информация. Кто иумеет «держать руку на  пульсе» и имеет эту возможность может многое. Но  статус  в обществе каждого человека определяется не только связями и деньгами. Во многом помогают полезные знакомства и собственнный автооритет. В подростковом возрасте многие обижаются на то, что взрослые их не воспринимают всерьез.

    С этим сталкивались все. Нужно понимать, что для того, что бы тебя воспринимали, как серьезного человека необходимо подтвердить это соответсвующими поступками. Твое общественное (социальное) положение целиком и полностью зависет от тебя. Даже не достугнув восемнадцати лет ты можешь в определенной  степени вылиять на людей, их мнения.

    Примерами подобной деятельности является участие подростков в различного рода политических кружках, молодежных движениях и мироприятих. Твой выбор, твои поступки во многом меняют твое положение в обществе. От твоих действий зависет сила твоего авторитета и размер будующих возможностей.

  • Помогите написать мини — сочинение.

    » Моё положение в обществе»!

    Ну что со мной все общаются. за помощью приходят. Типо такого. Ну что я хороший друг.

  • Я, вроде бы не отличаюсь от многих девочек (девушек). У меня очень много друзей и подруг. И из нашего огромного круга общения все за помощью идут ко мне. Например помочь решить задечу; если нужна психологическая помощь, подсказка, они обращаются ко мне. Очень приятно. Так же мне доверяют ответсвенную работу взрослые.

    Я думаю, что моё положение в обществе хорошее. Ведь не просто так я помогаю людям, и приходят ко мне за помощью.

  • Я — состовная частичка общества, которая имеет свои права и обязанности. Я не считаю, что в этом мире каждый из нас может быть счастливым только при полной свободе личности, свободе слова, свободе нравственности и морали, чего у нас нет.  У нас это все является условным.

    Человек, как личность, должен быть самим собой.  У каждого из на должны быть какие-то определенные верования, определен­ные мысли. А вообще то нельзя совмещать два этих понятия — обество и личность.

     Общество — это серая масса. А личность — это человек имеющий собственные цели, убеждения, собс­твенное мнение.  Я — простой школьник, но я значу в этом мире очень многое.

    Моей копии нигде нельзя найти — я личность, я индивидуал.

  • Нууу. .. Большое писать долго. если этого хватит

    В каждом обществе изначально существует деление на различные социальные групппы. Началось это с древнейших времен и существует по наши дни. НЕ смотря на разницу в условиях жизни и техническом и научном прогрессе  признаки выделения особой группы в большинстве случаев становятся деньги и власть. В наши дни, в информационном обществе все, естественно, решает информация.

    Кто иумеет «держать руку на  пульсе» и имеет эту возможность может многое. Но  статус  в обществе каждого человека определяется не только связями и деньгами. Во многом помогают полезные знакомства и собственнный автооритет. В подростковом возрасте многие обижаются на то, что взрослые их не воспринимают всерьез.

    С этим сталкивались все. Нужно понимать, что для того, что бы тебя воспринимали, как серьезного человека необходимо подтвердить это соответсвующими поступками. Твое общественное (социальное) положение целиком и полностью зависет от тебя. Даже не достугнув восемнадцати лет ты можешь в определенной  степени вылиять на людей, их мнения.

    Примерами подобной деятельности является участие подростков в различного рода политических кружках, молодежных движениях и мироприятих.

    Твой выбор, твои поступки во многом меняют твое положение в обществе. От твоих действий зависет сила твоего авторитета и размер будующих возможностей.

  • Написать мини-сочинение на тему: «Моё положение в обществе» с терминами: социальный статус, социальная роль и социальная мобильность.
  • Мое положение в обществе на данный момент крайне динамично. Так как мне всего (сколько лет)-это период детства, а именно в детстве человек осваивает огромное количество социальных ролей и культурных норм.  И сейчас у меня их крайне обширный набор: Я и ученица (ученик), и дочь (сын), и подруга, может быть и девушка.   Социальный статус человека может быть как достигаемый так и приписываемый. У меня так же есть и достигаемые и приписываемые. Например я-дочь- это приписываемый статус, а вот участница олимпиады-достигаемый.  Социальная мобильность в моем возрасте крайне незначительна. Я могу перемещаться в стратах «горизонтально»-быть ученицей 5А или 5Б класса и «вертикально»- учиться в городе с одним уровнем подготовки в школе, или же переехать в село с совершенно другой методикой обучения  и преподавания. На основании всего вышеизложенного можно сделать вывод, что именно в детстве происходит большой объем освоения социальных ролей, а значит и период детства значительно больше по сравнению с юностью, зрелостью или же старостью.  
  • 1. Напишите мини-сочинение на тему «Мое положение в обществе». Используйте изученные термины: социальный статус, социальная роль, социальная мобильность.
  • Человеческая жизнь непредсказуема, в ней бывают не только взлёты, но и падения.

    На протяжении всей жизни человек приспосабливается к окружающей его среде. С младенчества до старости человек включён в процесс социализации – усвоения социальных ролей и культурных норм. Положение человека в обществе никогда не бывает одинаковым: мы выполняем множество социальных ролей, входим в различные страты, имеем различный социальный статус. Положение человека в страте на взгляд М.

    Вебера определяется четырьмя основными критериями: доход, власть, образование, престиж. Положение в той или иной страте не статично. Сорокин ввёл понятие социальная мобильность – изменение места, занимаемого человека или группой людей в социальной структуре. Социальная мобильность может быть индивидуальная и групповая.

    Причинами групповой мобильности могут быть социальные потрясения, войны, стихийные бедствия. Индивидуальная мобильность может зависеть от образования, способностей, смены места жительства, изменения семейного положения. Различают вертикальную мобильность – когда человек передвигается вверх-вниз по стратам и горизонтальную – когда передвижение происходит в рамках одной и той же страты.

    Показателями мобильности являются скорость передвижения и интенсивность. В результате передвижения человек может утратить свой прежний статус и оказаться неспособным приспособиться к новой страте, в рамках которой он оказался. Такие люди называются маргиналами.

    В зависимости от мобильности различают открытые общества, закрытые и общества смешанного типа – когда законодательно смена страты запрещена, но на деле возможна. В течении жизни человек может повысить своё образование, неоднократно изменить своё место жительство ( миграция и эмиграция), изменить своё семейное положение, заняться предпринимательской деятельностью, сделать карьеру.

    Продвигаться вверх по социальной лестнице индивиду, как правило, помогают другие люди, а не только его личные способности. Но многие, достигнув вершин, забывают о тех, кто когда- то им помог, начинают смотреть свысока на своих друзей, которые находятся ниже по социальному статусу.

    Я считаю, что поведение человека, который добился в жизни каких – то высот, во многом зависит от его воспитания и от тех жизненных принципов, которых он придерживается. Находясь наверху, нужно всегда помнить, что жизнь непредсказуема, и в один прекрасный день ты можешь оказаться на месте тех, над которыми ты сейчас смеёшься и которых презираешь.

    В реальной жизни много примеров, когда человек из простой семьи достигает больших высот.

    Никита Хрущёв родился в простой крестьянской семье и стал генеральным секретарём КПСС и руководителем Советского государства.

    Билл Гейтц, родившийся в семье адвоката и отличавшийся плохим поведением в школе, стал одним из самых богатых людей мира. Так же много примеров, когда человек в ходе финансового кризиса в одночасье теряет всё.

    Моё положение в обществе, несомненно, будет меняться на протяжении жизни. Но я постараюсь, не смотря ни на какие изменения, оставаться, прежде всего, человеком. Есть вещи, которые гораздо важней, чем социальное положение или материальное благополучие – любовь, дружба, уважение.

    Всегда думай о том, как живётся людям, которые ниже тебя по социальному положению, оставайся человеком!

  • А16. Политическая идеология относится к
    • политическим институтам
    • политическим нормам
    • политической культуре
    • политическим связям
    • А17. Оппозиционными называют политические партии, ко­торые
    • принимают участие в парламентских выборах
    • разрабатывают и принимают законы
    • действуют незаконно, без официальной регистрации
    • критикуют политику правительства

    А19. Верны ли следующие суждения о тоталитарном режиме?

    А. Тоталитарный режим предполагает контроль государства над частной жизнью граждан.

    Б. Тоталитарный режим исключает возможность граждан из­менить свое социальное положение.

    1. верно только А верно только Б
    2. верны оба суждения
    3. оба суждения неверны
    4. А20. Право как социальный регулятор всегда
    5. исполняется всеми гражданами
    6. является воплощением идеала справедливости
    7. охраняется силой государства
    8. поддерживается общественным мнением
    9. А21. В товариществе на вере, в отличие от полного товари­щества,
    10. есть участники, которые несут риск убытков только в пре­делах внесенных вкладов
    11. учредителями могут быть только индивидуальные пред­приниматели и коммерческие организации

    управление осуществляется по общему согласию, т. е. каж­дый имеет «право вето»

    • капитал разделен на доли (вклады)
    • А22. Уголовная ответственность наступает за
    • нарушение внутреннего трудового распорядка на предпри­ятии
    • неисполнение договорных обязательств имущественного характера
    • нарушение правил пользования газом в быту
    • причинение тяжкого вреда здоровью

    А23. Гражданин К. успешно прошел собеседование при при­еме на работу. Но работодатель отдал предпочтение другому претенденту, менее успешно прошедшему собеседование, толь­ко потому, что он моложе гражданина К. на 5 лет. Гражданин К. обратился в суд. Работодатель в данном судебном процессе является

    1. ответчиком
    2. подозреваемым
    3. обвиняемым
    4. истцом

    А24. Верны ли следующие суждения об обязанностях нало­гоплательщиков?

    А. Налогоплательщики не должны препятствовать законной деятельности должностных лиц налоговых органов при исполнений ими своих служебных обязанностей.

    Б. Налогоплательщики имеют право на возмещение в пол­ном объеме убытков, причиненных незаконными действи­ями налоговых органов.

    • верно только А
    • верно только Б
    • верны оба суждения
    • оба суждения неверны
    1. А16    к политической культуре
    2. а17 критикуют правительство
    3. а 19 оба не верны
    4. а20 право охраняется гос
    5. а 21 имеют права вето
    6. а22 тежкого вреда здоровью
    7. а23 обвиняемым
    8. а23 верны оба суждения

    Вопрос 23 работодатели является ответчиком, а не обвиняемым т. К. Это гражданский спор

    Вопрос а 19 верно только А

  • Часть 1.

    А1. В семье М. пятилетний ребенок. Бабушка готовит ребенка к школе. Какую функцию семьи иллюстрирует данный пример?

    • 1) воспитательную 2) репродуктивную 3) хозяйственную 4) досуговую
    • А2. Социальное неравенство проявляется в:
    • 1) различиях между людьми по природным данным 2) разном семейном положении
    • 3) отсутствии частной собственности 4) уровне получаемого дохода
    • А3. К числу отличительных признаков семьи как социальной группы относится:
    • 1) совместная деятельность 2) общие политические взгляды
    • 3) общий быт 4) общая цель

    А4. Принадлежность к семье Ф. предоставляет ее членам возможность получить работу в коммерческом банке. Данный пример отражает функцию семьи:

    1) экономическую 2) социального контроля

    3) эмоционально-психологическую 4) социально-статусную

    А5. Найдите и укажите социальную группу,«выпадающую» из ряда, образованную не по этносоциальному признаку.

    1) латыши 2) католики 3) эстонцы 4) литовцы

    А6. Ниже перечислены четыре социальные группы. Три из них имеют общий социально значимый признак. Какая группа выпадает из этого ряда?

    1. 1) дети 2) пожилые люди 3) мужчины 4)молодежь
    2. А7. В перечне социальных групп лишним являются:
    3. 1) сословия 2) касты 3) классы 4) партии.

    А7. Какой признак лежит в основе объединения людей и их групп в такую социальную общность, как горожане?

    • 1) политический; 3)профессиональный;
    • 2) социально-классовый; 4) территориальный.
    • А8. К достигаемому статусу человека не относится:
    • 1) пол 2) образование 3) профессия 4) материальное положение.
    • А9. Основанная на браке или кровном родстве малая социальная группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью, — это:
    • 1) род 2) сословие 3) семья 4) элита
    • А10. И для подростка, и для взрослого характерна социальная роль:
    • 1) военнослужащего срочной службы;
    • 2) депутата городской думы;
    • 3) учащегося средней общеобразовательной школы.
    • 4) потребителя услуг мобильной связи.
    • А11. Сословное деление общества отражает
    • 1) вид государственного устройства 2) тип социальной стратификации
    • 3) характер экономических связей 4) особенность политической системы.
    • А12. Социальная роль, характерная и для подростка, и для взрослого:
    • 1) выпускник профессионального колледжа; 3) футбольный болельщик;
    • 2) кандидат в депутаты законодательного собрания; 4) военнослужащий — контрактник
    • А13. Какая из перечисленных социальных групп выделена по экономическому признаку:
    • 1) Москвичи 2) инженеры 3) мусульмане 4) землевладельцы

    А14. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

    А. Социальный статус – это положение человека в обществе, дающее ему права и обязанности.

    Б. Все социальные статусы люди приобретают от рождения.

    1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

    А15. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

    А. Несовпадение интересов социальных групп может привести к социальному конфликту.

    Б. Межнациональный конфликт является разновидностью социального конфликта.

    1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

    А16. Верны ли следующие суждения о семье?

    А. Семья регулирует поведение членов семьи.

    Б. Семья осуществляет экономическую поддержку несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

    1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

    Там еще задания во вложениях

    1. А1      3
    2. А2      4
    3. А3      1
    4. А4      1
    5. А5      2
    6. А6      2
    7. А7      4
    8. А8      1
    9. А9      1
    10. А10    3
    11. А11    4
    12. А12    1
    13. А13    2
    14. А14    1
    15. А15    3
    16. А16    3
    17. 2)

    1. Продавец в коммерческом банке!

    • 2. 1, 2, 5
    • 3. 2, 3, 4
    • 4. 1
    • 5. 4, 3, 1, 2, 5
    • 3)
    • 1. Патриархальная, нуклеарная
    • 2. Демографическая революция
    • 3. Самоопределение
    • 4. Домохозяйка, воспитание детей, любимая
    • Часть1
    • 1-1
    • 2-4
    • 3-4
    • 5-2
    • 6-3
    • 7-4
    • 8-1
    • 9-3
    • 10-4
    • 11-2
    • 12-3
    • 13-4
    • 14-4
    • 15-3
    • 16-2
  • Положение человека в обществе, изменяемое с возрастом, полом, происхождением, при получении профессии, называется 1. Социализация. 2. Социальная роль. 3. Социальный статус. 4. Естественный отбор?
  • Правильный ответ: 2-социальная роль

    социальный статус  это особое положение человека в обществе, 3.                                                                               

  • Источник: http://schoolmaks.ru/thread-41660

    Сочинение на тему общество

    Человек приходит в этот мир уже не одиноким: он имеет папу, маму, бабушку, дедушку, братьев, сестер… Он растет в семейном кругу, наполняясь любовью и уютом. Но впоследствии, как птенец вылетает из гнезда, так и маленький человек должен выйти в большой мир: сначала в детский садик, а потом – в школу, университет, а затем создавать собственную семью.

    Так начинается знакомство человека с обществом. По моему мнению, общество – это та среда, в котором должен находиться человек во время своего роста. С первым шагом в садике, он делает первый шаг в привлечение в это общество.

    Он живет по своим законам. Порой человек должен мириться с тяжелыми вещами: насмешками, издевками, не восприятием в коллективе, с неуверенностью и замкнутостью. Общество требует от нас активности и следованию определенным нормам.

    В первую очередь, это этикет. Люди должны придерживаться ряда общепризнанных правил: уважать старших, уметь слушать, подавлять в себе злость, злобу, зависть. До этого человека готовит семья. Но очень часто в коллективах есть люди, которых не определяют, игнорируют или насмехаются.

    Людей судят по внешности, материальному положению, порой по языку и происхождению. Проходя через все это, человек закаляется.

    Общество шлифует человека, загоняет его в определенные рамки, навязывает стереотипы, порой оно ломает человека, и он меняется, учится носить маски: дома один, на работе другой, во время отдыха – третий.

    Современное общество (сочинение) жестокое. Кругом существуют множество людей, которые наживаются на чужом горе, воруют, лгут и убивают. Это все убивает в обычных людей веру в мир и добро. Взять для примера нищих. Есть полно информации о том, что это мошенники и теперь, даже если на пути попадется действительно человек, нуждающийся в помощи, люди будут подозревать его в мошенничестве, потому отличить настоящих людей от «ненастоящих» становится все труднее. Мы даже уже начинаем удивляться, когда человек просто так делает доброе дело. В мысли сразу закрадывается подозрение о том, что кому-то это выгодно, за это платят или это все продумано и так надо кому-то из высших структур.

    Следовательно, в определенной степени можно сказать, что общество – очень сложное, неоднородное явление. Но именно в обществе возложено на человека определенная роль, через которую он реализует себя.

    Через которое человек себя покажет? Это зависит и от его воспитания, и от его опыта, и от личностных качеств.

    Он может либо сломаться и плыть по течению, а может пытаться противостоять и стать не таким как все, стремиться сеять добро и всегда верить в лучшее в людях.

    Игорь

    Источник: https://www.lang-lit.ru/2018/09/obshchestvo-sochinenie.html

    План (структура) эссе по обществознанию

    В ЕГЭ по обществознанию 29 задание считается сложным – написание эссе по высказыванию, выбранному из пяти предложенных.

    Эссе — это краткое сочинение в прозе, выражающее личную позицию автора по конкретному поводу.

    Алгоритм написания эссе по обществознанию:

    • Ознакомиться с критериями оценивания эссе.
    • Внимательно прочитать все высказывания;
    • Выделить в каждом главную идею;
    • Подумать, для какой идеи сможете быстрее всего подобрать аргументы;
    • Выписать на отдельном листе бумаги высказывания.
    • Эмпирических примеров добавить не менее двух, но можно привести и больше.
    • Следить за качеством примеров: они должны быть приведены без ошибок. Пример должен иллюстрировать заявленное суждение, поэтому не стремитесь разместить их в конце текста.

    Примерный план сочинения

    1. Вступление
    2. Отражение проблемы в тексте:
      • формулировка проблемы
      • почему эта проблема сегодня актуальна?
    3. Комментарий проблемы
      • о чем пишет автор
      • как пишет автор
      • к какому выводу приводит читателя
    4. Авторская позиция
    5. Позиция ученика:
      • согласие/несогласие с автором
      • собственная позиция
    6. Аргументация (2 аргумента)
    7. Вывод — заключение

    Структура эссе по обществознанию

    Теперь более подробно о структуре:

    1. Цитата

    Для каждой темы постарайтесь подобрать цитаты. Только они должны быть обоснованными и сопровождаться примерами. Чтобы смог аргументированно опровергнуть или согласиться с автором высказывания.

    2. Проблема и ее актуальность

    Клише:

    Данная проблема является актуальной в условиях…

    • …глобализации общественных отношений;
    • …формирования единого информационного, образовательного, экономического пространства;
    • …обострения глобальных проблем современности;
    • …особого противоречивого характера научных открытий и изобретений;
    • …развития международной интеграции;
    • …современной рыночной экономики;
    • …развития и преодоления мирового экономического кризиса;
    • …жесткой дифференциации общества;
    • …открытой социальной структуры современного общества;
    • …формирования правового государства;
    • …преодоления духовного, нравственного кризиса;
    • …диалога культур;
    • …необходимости сохранения собственной идентичности, традиционных духовных ценностей.

    Помни! К теме нужно периодически возвращаться, чтобы не увлечься рассуждениями не по теме. Это считается ошибкой.

    3. Смысл высказывания

    Помни! Не стоит повторять дословное высказывание. Своими словами сформулировать основную мысль. Для этого используй клише:

    • «Смысл данного высказывания состоит в том, что…»
    • «Автор обращает наше внимание на то, что…»
    • «Автор убеждён в том, что…»

    4. Собственная точка зрения

    Определение своей позиции заключается в согласии или не согласии с автором полностью или частично. Или поспорить с автором и высказать свою точку зрения.

    Используй клише:

    • «Я согласен с автором в том, что… »
    • «Нельзя не согласиться с автором данного высказывания по поводу…»
    • «Автор был прав, утверждая, что…»
    • «На мой взгляд, автор совершенно чётко отразил в своем высказывании картину современной России (современного общества… ситуацию, сложившуюся в обществе… одну из проблем современности)»
    • «Позволю себе не согласиться с мнением автора о том, что…»
    • «Отчасти, я придерживаюсь точки зрения автора по поводу…, но с … не могу согласиться»
    • «А не задумывались ли вы над тем, что…?»

    5. Теоретическая аргументация

    Необходимо использовать знания по обществознанию: термины, понятия, мнения ученых, направления научной мысли.

    Помни! Не нужно перегружать эссе терминологией. Нужно быть уверенным в их правильном понимании и подходящем использовании. Примеры заготовьте заранее.

    6. Примеры из социальной практики, истории и литературы

    Эмпирический уровень:

    1. Использование примеров из социальной практики, истории, литературы.
    2. Использование собственного опыта из жизни.

    Помни! При использовании примеров из истории или личного опыта, обращай внимание на их убедительность. Примеры заготовьте заранее.

    7. Вывод

    В заключении подводится итог рассуждения — 1-2 предложения.

    Используйте клише:

    • «Таким образом, можно сделать вывод…»
    • «Подводя общую черту, хотелось бы отметить, что…»

    Решай:

    • задание 29 ЕГЭ по обществознанию.
    • варианты ЭГЭ по обществознанию.

    Источник: https://bingoschool.ru/blog/84/

    Жесткий разбор мини-сочинения по обществознанию (задание 29)

    Самое сложное и дорогое задание ЕГЭ по обществознанию – это мини-сочинение. Научиться его писать важная задача для учеников, так как оценивается задание в шесть первичных баллов, что серьезно может повлиять на результат экзамена.

    Распространенные ошибки порождаются списыванием. Я борюсь с этой проблемой путём «жёстких разборов». Очередное пробное тестирование дает новые поводы для негодования. Не знаю как у Вас, но у меня уже давно не работает приём, когда ты просто открываешь сайт, с которого виртуозно списано сочинение и тыкаешь туда ребёнка носом, как котёнка…

    Предлагаю разбор мини-сочинения по обществознанию, которое представлено в «авторском» исполнении моей ученицы (стилистика, орфография и пунктуация сохранены).

    29.3. Мини-сочинение по социологии, социальной психологии

    Высказывание: «Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» В. Сухомлинский

    Автор высказывания поднимает проблему социализации человека в семье.

    С 2018 года новое требование. Оно введено для мини-сочинений по обществознанию, чтобы чётко обозначить его отличие от сочинения по русскому языку.

    Читаем в требованиях ФИПИ:

    Т.е. в задании просят обозначить не проблему, а ИДЕЮ

    Семья – малая социальная группа, созданная на основе брака или кровного родства, моральной взаимной ответственности, совместном ведении хозяйства и духовной привязанности.

    Следующее требование при написании мини-сочинения, которое обозначено в задании звучит так:

    В сочинении верно выбрано из высказывания ключевое понятие, которому дано определение. По требованиям ЕГЭ определения следует давать с учётом родовидовых признаков.

    Так как семья – это не только малая социальная группа, но и социальный институт. А в сочинении отражена только одна сторона понятия (малая социальная группа).

    Далее ученица должна дать теоретические положения или рассуждения… Читаем:

    Будучи первичным агентом социализации, семья выполняет комплекс важнейших функций: репродукция людей, воспитание, передача из поколения в поколение социальных норм, досуговая функция, эмоционально-психологическая и другие.

    В данном предложении Вы описываете усвоенные теоретические положения. Но они в сочинении выглядят искусственно, так как не раскрыты и не связаны с высказыванием (прямой связи нет, а другой позиции Вы не поясняете).

    Далее вы интуитивно и очень ТОЧНО решаете остановиться на нужной в данном контексте воспитательной функции. Это правильно!

    Именно о воспитательной функции говорит В. Сухомлинский, считая, что в семье закладываются фундаментальные знания о добре и зле, о нормах морали и нравственности.

    Но данная мысль дальнейшего развития в Вашем сочинении не нашла. Нет никаких теоретических умозаключений по этому поводу.

    На протяжении ряда лет я говорила Вам, что требования к мини-сочинению изменились, но опять и опять читаю куцую фразу, намекающую на свою точку зрения.

    Нельзя не согласиться с автором высказывания, ведь именно в семье происходит прививание нравственных установок.

    Для придания большей весомости своим словам привожу мнение эксперта Татьяны Евгеньевны Лисковой:

    Итак, свое мнение необходимо писать уместно, в соответствии с требованиями, чтобы не потерять баллы.

    Читаем сочинение дальше:

    От воспитания, данного человеку семьей, зависит каким человек станет в будущем: его характер, его мировоззрение и миропонимание.

    Ваша реплика о воспитании в данном случае может быть засчитана как собственное рассуждение, но не является требуемым теоретическим тезисом. Кроме того идет в разрез с историческим примером, который вы привели ниже…

    Примером отрицательного влияния на становление личности человека может послужить судьба царя Ивана IV. Он рано потерял отца, а мать его отравили. Мальчик рос в атмосфере насилия, постоянных переворотов, политических потрясений. Обстоятельства складывались так, что приходилось переживать голод.

    Историки отмечают, что несмотря на это, что Иван был умным и смышлёным мальчиком, воспитание сказалось на его характере. Ожесточенный правитель, «тяжелый» человек, грубый Иван Грозный впитал в себя всю ненависть окружения в детстве.

    Когда приводим примеры из истории надо осторожно использовать слова.

    Что это за предложение: «Он рано потерял отца, а мать его отравили»? Что Вы имели в виду? Отца потерял в 3 года, а мать в 8 лет? При чем тут отравление? Тем более это только одна из версий… Не однозначно воспринимаются и слова «постоянные перевороты», «переживать голод», «несмотря на это» и т.д.

    Не понятно и само начало абзаца – «примером отрицательного влияния» … Как такое возможно? Если Вы сами пишите, что семью «рано потерял». Следовательно семьи нет! Как то чего нет оказывает отрицательное влияние? Абзац завершается без мини-вывода, что даёт основание строить предположения о ваших умозаключениях.

    Какие? Например, семья Ивана Грозного отрицательно на него повлияла потому, что он рано её потерял… Так? Если Вы хотели донести иную мысль, то её нужно было заключить в отдельное предложение (мини-вывод).

    Но Вы переходите к следующему общему рассуждению:

    Немало примеров положительного влияния семьи на характер детей. Если человек растет в атмосфере любви и взаимоподдержки, он не станет совершать зло во взрослой жизни.

    Прочитав эти предложения у меня возникли вопросы:

    Где же теория? Где знания по социальной психологии и социологии? Где теоретический тезис? А обоснование теоретических положений? Вы подобрали пример из литературы. Это правильно, так как соответствует требованиям (два примера из разных сфер жизни или разных учебных дисциплин). Но если прочесть текст, то возникают новые вопросы…

    Так, все свои лучшие качества отдали Ростовы старшие своим детям из романа-эпопеи Л. Толстого «Война и мир». Дети вобрали самые светлые их качества. Наташа Ростова – пример истинной доброты, сочувствия.

    Всегда поступала она по совести: пожертвовав своими ценностями (материальными), она и ее семья решают спасать солдат от французов под Москвой, оказывая им первую помощь. Светлый человек со светлой душой.

    Не могла Наташа поступить иначе – не могла пойти против совести, чести и чувства долга.

    Что это? Сочинение по русскому языку? А я учила Вас обществознанию…

    Интернет – страшная сила! Ему Вы доверяете больше, чем учителю или даже репетитору. Но если Вы ходите научиться и получить шесть баллов за это задание, то потрудитесь еще раз ознакомиться с нормативными документами.

    1) Демоверсия 2019 года (с развернутыми ми по оценке сочинения).

    2) Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года по обществознанию. Этот аналитический отчет Т.Е. Лисковой в открытом доступе на сайте ФИПИ. Кроме того, они размещены и в журнале «Педагогические измерения» № 4 за 2018 год.

    Привожу дословно авторскую позицию эксперта:

    Итак, согласно данному уточнению в сочинении Вы должны изложить и логически связать ИДЕЮ (или идеи), раскрыть её на основе теоретических положений (я Вас учила писать теоретические ТЕЗИСЫ и пояснить их на основе своих знаний АРГУМЕНТАМИ и усиливать примерами из различных источников). Единственно, что я увидела в сочинении – это примеры из истории и литературы (да, я согласна, что источники разные), но этого для сочинения по обществознанию недостаточно!

    Может вывод будет снабжен достаточными теоретическими положениями, которые сгладят мое навязчивое ощущения, что я разбираю сочинение по русскому языку? Читаем:

    Таким образом, именно семья обеспечивает приобщение человека к жизни в обществе с его устоями, нормами, традициями. Семья учит, что такое любовь, дружба, зло, добро. Важно, чтобы родители умели подавать верный пример своим детям, объясняя, что правильно, а что нет.

    Слабенький вывод! Может быть для литературы или русского он хорош, но не для мини-сочинения по обществознанию.

    Какая оценка? Сколько баллов получит такое сочинение?

    Переходим к оценке сочинения. Для этого обратимся за ми к главному эксперту Т.Е. Лисковой. Так как наиболее важным является критерий К 29.1, то следует остановиться на нем более подробно! Если по этому критерию ученик получает 0 баллов, то далее сочинение не читается и не оценивается.

    Если закрыть глаза, что определена проблема, а не идея, то по данному критерию ставим 1 балл. Но я оцениваю ЖЕСТКО и ПРИДИРАЮСЬ. По принципу, если не обращать внимание на мелочи, то так и не научу ничему!

    Итак, давайте рассуждать. Раскрыт ли смысл?

    Да, идея (ученица назвала её проблемой) обозначена. Но далее в тексте СОЦИАЛИЗАЦИЯ не раскрывается, т. е. необходимой логической связи этой идеи с тезисами, аргументами (теоретическими знаниями) и примерами (фактическим подтверждением) мы в сочинении не увидели!

    Для экспертов в этом году даны разъяснения по оценке по критерию 29.1

    При «жёстком» разборе я буду настаивать на «домашней заготовке», так как перечисляются все функции семьи, хотя в данном контексте нужна только ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ.

    К «домашним заготовкам» я отнесу и примеры (фактическую аргументацию), так как в Интернете вы легко по первой же ссылке на тему данного сочинения их обнаружите и даже в более точном (в соответствии с задачами мини-сочинения по обществознанию) изложении.

    Итог – 0 баллов!

    P.S. Никого не хотела обидеть.

    Я делюсь своей проблемой и рассказываю о своих действиях по борьбе Интернет зависимостью…

    Дальше проведу работу над ошибками! Если интересно, то читайте об этом в следующей статье.

    • Если Вам близка данная тема
    • -пишите комментарии,
    • -ставьте лайки,
    • — подписывайтесь на канал.
    • Примечание:
    • В статье использованы материалы:

    Лискова Т.Е. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года по обществознанию. — «Педагогические измерения» № 4, 2018. – см. по ссылке: http://fipi.ru/about/journal

    Лискова Т.Е. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года по обществознанию. – Аналитический отчет ФИПИ. – см. по ссылке: http://fipi.ru/ege-i-gve-11/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy

    В статье использованы иллюстрации:

    Примеры заданий взяты из демоверсии ЕГЭ по обществознанию 2019 года. – см. по ссылке:

    http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory

    Источник: https://zen.yandex.ru/media/id/5c3c0e02a3352000adce00c7/5c4917878abb3600af9d3dfb

    Сочинение на тему «Общество»

    Каждый человек стремится найти подходящее место для себя в обществе.

    Вряд ли это должно кого-то удивлять, ведь именно общество является естественной средой жизни для человека, соответственно, его жизненный комфорт, успехи и всяческие достижения зависят именно от того, каким образом он в этом обществе устроится. Следовательно, каждый человек хочет занять наиболее комфортное и приятное место в обществе для обеспечения себе соответствующего жизненного уровня.

    Каждый человек должен задумываться о том, каково будет его место в обществе.

    И делать это нужно уже с самой ранней юности, чтобы потом не оказаться в неприятной ситуации, когда ты уже вырос, должен был состояться, достигнуть чего-то, но твое место в современном обществе тебя совершенно не устраивает, кажется тебе несоответствующим твоим возможностям, талантам и уже появившимся целям. Такую ситуацию чрезвычайно сложно назвать приятной, а потому лично я стараюсь ее избегать. Именно с этой целью я пытаюсь проанализировать себя, свое возможное место в обществе и все соответствующие последствия.

    Прежде всего, чтобы найти свое место в общество, необходимо определиться со своей профессией, с тем, чем ты будешь заниматься для обеспечения себе определенного жизненного уровня. Работа всегда была важным элементом жизни, о каком бы времени существования человечества ни шла речь.

    Благодаря доходному собственному делу или хорошей работе по найму человек мог обеспечивать себе высокий уровень жизни и комфорта, что являлось основой для всего остального.

    Пока что я не определился со своей будущей профессией, но уже вскоре я этим займусь, поскольку место в обществе во многом зависит от профессии и работы конкретно взятого человека.

    Немаловажной частью для определения положения человека в современном обществе являются социальные круги, в которых он принимает участие. Будучи школьниками, люди не очень задумываются о том, с кем общаются, и к каким социальным кругам принадлежат эти люди.

    Тем не менее, в среде взрослых — это совсем другое дело. В настоящее время я точно так же не определился, к каким социальным кругам буду относиться. Вероятнее всего, что это произойдет независимо от моей воли, с кем будет интересно, с тем и буду общаться.

    Мое положение в современном обществе ясно, я школьник и должен учиться, но в то же время не забывать строить планы на будущее и пытаться достигнуть поставленных целей. В условиях современного общества будущее будет непременно зависеть от моей профессия, а также от социальных кругов, в которых я буду принимать участие.

    Вы сейчас читаете сочинение Сочинение на тему «Общество»« Своеобразие любовной лирики БлокаКризис цивилизации в рассказе Бунина «Господин из Сан — Франциско» »

    Источник: https://schoolessay.ru/sochinenie-na-temu-obshhestvo/

    Мое место в обществе эссе – Сочинение на тему: «Я в современном обществе»Сочинения по русскому языку и литературе

    Сочинение на тему: «Я в современном обществе» 4. 57/5 (91.43%) 14 votes

    Каждый человек стремится найти подходящее место для себя в обществе.

    Вряд ли это должно кого-то удивлять, ведь именно общество является естественной средой жизни для человека, соответственно, его жизненный комфорт, успехи и всяческие достижения зависят именно от того, каким образом он в этом обществе устроится. Следовательно, каждый человек хочет занять наиболее комфортное и приятное место в обществе для обеспечения себе соответствующего жизненного уровня.

    Каждый человек должен задумываться о том, каково будет его место в обществе.

    И делать это нужно уже с самой ранней юности, чтобы потом не оказаться в неприятной ситуации, когда ты уже вырос, должен был состояться, достигнуть чего-то, но твое место в современном обществе тебя совершенно не устраивает, кажется тебе несоответствующим твоим возможностям, талантам и уже появившимся целям. Такую ситуацию чрезвычайно сложно назвать приятной, а потому лично я стараюсь ее избегать. Именно с этой целью я пытаюсь проанализировать себя, свое возможное место в обществе и все соответствующие последствия.

    Прежде всего, чтобы найти свое место в общество, необходимо определиться со своей профессией, с тем, чем ты будешь заниматься для обеспечения себе определенного жизненного уровня. Работа всегда была важным элементом жизни, о каком бы времени существования человечества ни шла речь.

    Благодаря доходному собственному делу или хорошей работе по найму человек мог обеспечивать себе высокий уровень жизни и комфорта, что являлось основой для всего остального.

    Пока что я не определился со своей будущей профессией, но уже вскоре я этим займусь, поскольку место в обществе во многом зависит от профессии и работы конкретно взятого человека.

    Немаловажной частью для определения положения человека в современном обществе являются социальные круги, в которых он принимает участие. Будучи школьниками, люди не очень задумываются о том, с кем общаются, и к каким социальным кругам принадлежат эти люди.

    Тем не менее, в среде взрослых – это совсем другое дело. В настоящее время я точно так же не определился, к каким социальным кругам буду относиться. Вероятнее всего, что это произойдет независимо от моей воли, с кем будет интересно, с тем и буду общаться.

    Мое положение в современном обществе ясно, я школьник и должен учиться, но в то же время не забывать строить планы на будущее и пытаться достигнуть поставленных целей. В условиях современного общества будущее будет непременно зависеть от моей профессия, а также от социальных кругов, в которых я буду принимать участие.

    Похожие сочинения

    online-urok.ru

    Мое место в мире (сочинение)

    Рано или поздно каждый из нас задумывается о своем предназначении и месте в мире. Иногда это происходит в юности, а иногда люди проживают жизнь, не задумываясь, и в старости пожинают плоды бессмысленно прожитых лет.

    Мне кажется, что думать о своем предназначении важно и нужно, ведь от этого может зависеть судьба. Поиски себя и своего места в мире – задача непростая, однако, чем раньше человек начинает задумываться об этом, тем лучше.

    Мировоззрение человека формирует его будущие поступки. Считаешь ли ты, что человек – хозяин своей судьбы, или пассивно плывешь по течению? От ответа на этот вопрос зависит, станет ли человек предпринимать активные действия для того, чтобы сделать свою жизнь насыщеннее и полноценнее, или будет пассивно ждать чуда.

    Я отношу себя к первой категории людей. Я считаю, что каждый человек рождается с определенным потенциалом, и очень важно себя реализовать. Конечно, все люди разные, у всех разные способности и разные возможности для успешного старта в жизни.

    Но для себя я решила, что буду делать все возможное, чтобы максимально раскрыть себя и быть полезной людям.

    Место в мире – это, прежде всего, профессия. Я решила стать учителем, потому что именно в этой профессии я смогу чувствовать, что приношу реальную пользу. В современном мире детям часто не хватает любви, живого человеческого общения, грамотного совета.

    Нынешние родители утопают в собственных ежедневных заботах, и часто им не до детей. Я уверена, что школа может справиться с этой проблемой. Хороший учитель – это не только преподаватель определенной дисциплины, но еще друг и наставник.

    Поэтому так важно давать детям тепло и внимание, в первую очередь.

    Каждый человек стремится к гармоничной жизни, пусть даже неосознанно. Однако гармонию каждый представляет по-своему. Я считаю, что важно реализовать себя во всех сферах жизни, поэтому в будущем мне бы хотелось создать семью и воспитать хороших детей.

    Важно также адекватно оценивать свою значимость для мира. Некоторые люди забывают, что каждый из нас – лишь один из шести миллиардов. Десятки тысяч людей рождаются и умирают ежедневно.

    Поэтому, наверно, не стоит вести себя так, будто ты — властелин мира и вершитель судеб… Скромность украшает, так было и будет во всем времена. С другой стороны, многим людям свойственно впадать в другую крайность и недооценивать себя.

    Это тоже неправильно, ведь каждый день дарит нам множество возможностей для развития и помощи другим, и не стоит ими пренебрегать.

    Таким образом, вопрос о поиске своего места в жизни – вопрос очень сложный, и может потребоваться очень много времени, чтобы ответить на него.

    При этом очевидно, что стоит задумываться о таких вещах, чтобы впоследствии не пришлось раскаиваться в своем бездействии или горьких ошибках, совершенных в спешке. Для себя я решила, чего хочу и к чему стоит стремиться.

    Надеюсь, что обстоятельства будут складываться благоприятно, и моя жизнь будет интересной, насыщенной и гармоничной.

    Посмотрите эти сочинения

    • Сочинение на тему «О чем шептались осенние листья» Было туманное осеннее утро. Я шел по лесу, погруженный в раздумья. Я шел медленно, не спеша, а ветер развевал мой шарф и свисающие с высоких ветвей листья. Они колыхались на ветру и будто бы о чем-то мирно говорили. О чем шептались эти листья? Быть может, они шептались об ушедшем лете и жарких лучах солнца, без которых теперь они стали такими желтыми и сухими. Быть может, они пытались позвать прохладные ручьи, которые смогли бы напоить их и вернуть к жизни. Быть может, они шептались обо мне. Но только шепот […]
    • Сочинение про Байкал (на русском языке) Озеро Байкал известно на весь мир. Известно оно тем, что является самым большим и глубоким озером. Вода в озере пригодна для питья, поэтому оно очень ценно. Вода в Байкале не только питьевая, но еще и лечебная. Она насыщена минералами и кислородом, поэтому ее употребление положительно влияет на здоровье человека.
      Байкал находится в глубокой впадине и со всех сторон окружен горными хребтами. Местность возле озера очень красивая и имеет богатую флору и фауну. Еще, в озере проживает много видов рыб – почти 50 […]
    • Сочинение на тему «Моя родина — Беларусь» Я живу в зеленой и красивой стране. Она называется Беларусь. Ее необычное имя говорит о чистоте этих мест и о необычных пейзажах. От них веет спокойствием, простором и добротой. И от этого хочется что-то делать, наслаждаться жизнью и любоваться природой.
      В моей стране очень много рек и озер. Они нежно плещутся летом. Весной раздается их звонкое журчание. Зимой зеркальная гладь манит к себе любителей катания на коньках. Осенью по воде скользят желтые листья. Они говорят о скором похолодании и предстоящей спячке. […]
    • Сочинение про рябину Осенняя красавица в ярком наряде. Летом рябина незаметна. Она сливается с другими деревьями. Зато осенью, когда деревья одеваются в жёлтые наряды, её можно заметить издалека. Яркие красные ягоды привлекают внимание людей и птиц. Люди любуются деревом. Птицы лакомятся его дарами.
      Даже зимой, когда повсюду белеет снег, рябина радует своими сочными кистями. Её изображения можно встретить на многих новогодних открытках. Художники любят рябину, потому что она делает зиму веселее и красочней. Любят дерево и поэты. Её […]
    • Почему я выбрала профессию повара? (сочинение) Есть множество замечательных профессий, и каждая из них, несомненно, является необходимой нашему миру. Кто-то строит здания, кто-то добывает полезные стране ресурсы, кто-то помогает людям стильно одеваться. Любая профессия, как и любой человек – совершенно разные, однако все они непременно должны кушать. Именно поэтому появилась такая профессия, как повар.
      С первого взгляда может показаться, что кухня – область несложная. Что трудного в том, чтобы приготовить поесть? Но на самом деле искусство готовки – одно их […]
    • Сочинение на тему «Я горжусь своей Родиной» С самого детства родители говорили мне, что наша страна – самая большая и сильная в мире. В школе на уроках мы с учителем читаем много стихотворений, посвященных России. И я считаю, что каждый россиянин должен, обязан гордиться своей Родиной. Гордость вызывают наши бабушки и дедушки. Они воевали с фашистами для того, чтобы мы сегодня смогли жить в тихом и спокойном мире, чтобы нас, их детей и внуков, не затронула стрела войны.
      Моя Родина не проиграла ни одной войны, а если дела были плохи – Россия все равно […]
    • Сочинение по пословице «Язык мой – друг мой» Язык… Сколько значения несет в себе одно слово из пяти букв. С помощью языка человек с раннего детства получает возможность познавать мир, передавать эмоции, сообщать о своих потребностях, общаться. Возник язык в далеком доисторическом периоде, когда появилась потребность у наших предков, во время совместного труда, передать свои мысли, чувства, желания своим сородичам.
      С его помощью мы теперь можем изучать любые предметы, явления, окружающий мир, а со временем усовершенствовать свои знания. У нас появилась […]
    • Сочинение-рассуждение на тему: «Ученье свет, а неученье – тьма» С детства мы ходим в школу и изучаем разные предметы. Некоторые считают, что это ненужное дело и только забирает свободное время, которое можно потратить на компьютерные игры и что-то еще. Я думаю по-другому.
      Есть такая русская пословица: «Ученье свет, а неученье – тьма». Это значит, что для тех, кто узнает много нового и стремится к этому, впереди открывается светлая дорога в будущее. А те, кто ленится и не учится в школе, останутся всю свою жизнь во тьме глупости и невежества. Люди, которые стремятся к […]
    • Сочинение про интернет на русском языке Сегодня, интернет есть почти в каждом доме. В интернете можно найти много очень полезной информации для учебы или для чего-нибудь другого. Многие люди смотрят в интернете фильмы и играют в игры. Также, в интернете можно найти работу или даже новых друзей. Интернет помогает не терять связь с родственниками и друзьями, которые живут далеко. Благодаря интернету с ними можно связаться в любую минуту. Мама очень часто готовит вкусные блюда, которые нашла в интернете. Еще, интернет поможет и тем, кто любит читать, но […]
    • Сочинение на тему «Имя существительное» Наша речь состоит из множества слов, благодаря которым можно передать любую мысль. Для удобства использования все слова поделены на группы (части речи). Каждая из них имеет свое название.
      Имя существительное. Это очень важная часть речи. Оно обозначает: предмет, явление, вещество, свойство, действие и процесс, имя и название. Например, дождь – это явление природы, ручка – предмет, бег – действие, Наталья – женское имя, сахар – вещество, а температура – это свойство. Можно привести много других примеров. Названия […]
    • Сочинение на тему «Что такое мир?» Что такое мир? Жить в мире – это самое важное, что может быть на Земле. Ни одна война не сделает людей счастливыми, и даже увеличивая собственные территории, ценой войны, они не становятся богаче морально. Ведь ни одна война не обходится без смертей. И те семьи, где теряет своих сыновей, мужей и отцов, пусть даже зная, что они герои, все равно никогда не насладятся победой, получив потерю близкого. Только миром можно достичь счастья. Только мирными переговорами должны общаться правители разных стран с народом и […]
    • Сочинение «Про бабушку» Мою бабушку зовут Ирина Александровна. Она живет в Крыму, в поселке Кореиз. Каждое лето мы с родителями ездим к ней в гости. Мне очень нравится жить у бабушки, ходить по узким улицам и зеленым аллеям Мисхора и Кореиза, загорать на пляже и купаться в Черном море.
      Сейчас моя бабушка на пенсии, а раньше она работала медсестрой в санатории для детей. Иногда она брала меня к себе на работу. Когда бабушка надевала белый халат, то становилась строгой и чуточку чужой. Я помогала ей измерять детям температуру – разносить […]
    • Сочинение-рассуждение на тему «Зачем нам нужен речевой этикет?» Вся наша жизнь регулируется определенными сводами правил, отсутствие которых может спровоцировать анархию. Только представьте, если отменят правила дорожного движения, конституцию и уголовный кодекс, правила поведения в общественных местах, начнется хаос. То же касается и речевого этикета.
      На сегодня многие не придают большого значения культуре речи, к примеру, в социальных сетях все больше можно встретить неграмотно пишущих молодых людей, на улице – неграмотно и грубо общающихся. Я считаю, что это проблема, […]
    • Сочинение на тему «Зачем человеку нужен язык?» С давних пор язык помогал людям понимать друг друга. Человек неоднократно задумывался над тем, зачем он нужен, кто его придумал и когда? И почему он отличается от языка животных и других народов. В отличие от сигнального крика животных, с помощью языка человек может передать целую гамму эмоций, свое настроение, информацию.
      В зависимости от национальности, у каждого человека свой язык. Мы живем в России, поэтому наш родной язык – русский. На русском говорят наши родители, друзья, а также великие писатели – […]
    • Сочинение на тему «ВОВ 1941-1945» Был прекрасный день – 22 июня 1941 года. Люди занимались своими обычными делами, когда прозвучала страшная весть – началась война. В этот день фашистская Германия, которая завоевывала до этого момента Европу, напала и на Россию. Никто не сомневался в том, что наша Родина сможет победить врага. Благодаря патриотизму и героизму наш народ и смог пережить это страшное время.
      В период с 41 по 45 годы прошлого века страна потеряла миллионы человек. Они пали жертвами безжалостных сражений за территорию и власть. Ни […]
    • Сочинение-рассуждение на тему «Моя Россия» Родная и самая лучшая в мире, моя Россия. Этим летом я с родителями и сестрой ездил отдыхать на море в город Сочи. Там, где мы жили, было ещё несколько семей. Молодая пара (они недавно поженились) приехали из Татарстана, рассказывали, что познакомились, когда работали на строительстве спортивных объектов к Универсиаде. В соседней с нами комнате жила семья с четырьмя маленькими детками из Кузбасса, папа у них шахтёр, добывает уголь (он называл его «чёрное золото»). Ещё одна семья приехала из Воронежской области, […]
    • Сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба?» Дружба – это взаимное, яркое чувство, ни в чем не уступающее любви. Дружить не только нужно, дружить просто необходимо. Ведь ни один человек в мире не может прожить всю жизнь в одиночестве, человеку, как для личностного роста, так и для духовного просто необходимо общение. Без дружбы мы начинаем замыкаться в себе, страдаем от непонимания и недосказанности.
      Для меня близкий друг приравнивается к брату, сестре. Таким отношениям не страшны никакие проблемы, жизненные тяготы. Каждый по-своему понимает понятие […]
    • Сочинение-рассуждение на тему «Мой дом – моя крепость» Мой дом – моя крепость. Это правда! Он не имеет толстых стен и башен. Но в нем живет моя маленькая и дружная семья. Мой дом – это простая квартира с окнами. От того, что моя мама всегда шутит, а папа ей подыгрывает, стены нашей квартиры всегда наполняются светом и теплом.
      У меня есть старшая сестра. Мы не всегда с ней ладим, но я все равно скучаю по смеху сестры. После школы мне хочется бежать домой по ступенькам подъезда. Я знаю, что открою дверь и почувствую запах мамы и папиного крема для туфель. Перешагну […]
    • Поэзия 60-х годов 20 века (сочинение) Поэтический бум шестидесятых годов 20 века
      Шестидесятые годы 20 века – это время подъема российской поэзии. Наконец наступила оттепель, были сняты многие запреты и авторы смогли открыто, не боясь репрессий и изгнаний, выражать свое мнение. Сборники стихов стали выходить настолько часто, что, пожалуй, такого “издательского бума” в области поэзии не было никогда ни до, ни после. “Визитные карточки” этого времени – Б.Ахмадулина, Е.Евтушенко, Р.Рождественский, Н.Рубцов, и, конечно же, бард-бунтарь […]
    • Сочинение-рассуждение на тему «Чтение – вот лучшее учение!» Взрослые любят повторять слова русского поэта А.С. Пушкина «Чтение – вот лучшее умение». Меня научили читать в 4 года. И я очень люблю читать разные книжки. Особенно настоящие, которые напечатаны на бумаге. Мне нравится сначала рассмотреть картинки в книжке и представлять, о чем в ней рассказывается. Потом я начинаю читать. Сюжет книги меня захватывает полностью.
      Из книг можно узнать много интересного. Есть книги-энциклопедии. В них рассказывают обо всем что есть в мире. Из них самые занимательные о разных […]

    resoch.ru

    сочинение эссе – роль и место каждого в большом доме человечества, проблема статуса и причина конфликтов

    В совершенно разных и порой неожиданных вариациях данная проблема регулярно включается в список тем для сочинений на выпускных, вступительных и итоговых экзаменах.

    Со временем она не теряет актуальности и призывает автора задуматься о своем месте и общественной роли. Попробуем вместе поразмыслить над темой человек и общество.

    Сочинение — прекрасная возможность высказать свое отношение к данной проблеме.

    Источник: https://club-detstvo.ru/raznoe/moe-mesto-v-obshhestve-esse-sochinenie-na-temu-ya-v-sovremennom-obshhestvesochineniya-po-russkomu-yazyku-i-literature/

    Эссе «Мое место в современной России»

    li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_14-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_14-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_14-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 . lst-kix_list_14-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_14-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_14-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_9-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_9-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_9-1{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_9-2{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_9-7{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_9-8{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_9-5{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_9-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_9-0{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_14-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_17-1{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-0 0}#doc8096701 ul.lst-kix_list_17-0{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_17-8{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_17-7{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_17-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_17-5{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_17-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_17-3{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_14-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_17-2{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-4 0}#doc8096701 .lst-kix_list_5-0>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-3 0}#doc8096701 .lst-kix_list_5-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_5-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_5-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_5-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_8-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_8-5{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_5-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_5-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul. lst-kix_list_8-2{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_8-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_8-8{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_8-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_8-7{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_5-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_5-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_8-0{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_8-1{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-5 0}#doc8096701 .lst-kix_list_6-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_6-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_6-0>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_6-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_16-2{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_16-1{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_16-0{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_6-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_16-8{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_16-7{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_16-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_16-5{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_16-4{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_6-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_16-3{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_6-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_6-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_6-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-6 0}#doc8096701 .lst-kix_list_7-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_7-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-2,lower-roman) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-6,decimal) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-2}#doc8096701 . lst-kix_list_7-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-0,decimal) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-8,lower-roman) «. «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-8 0}#doc8096701 .lst-kix_list_12-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-6}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-5 0}#doc8096701 .lst-kix_list_13-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_7-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-4,lower-latin) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_15-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_4-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_15-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_19-7{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_19-6{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_4-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_4-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_19-5{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_19-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_19-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_19-2{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_19-1{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_10-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-5}#doc8096701 ul.lst-kix_list_19-0{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_15-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_15-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-1}#doc8096701 ul.lst-kix_list_19-8{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_18-1{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_12-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-3,decimal) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_12-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-1,lower-latin) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_10-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-4}#doc8096701 . lst-kix_list_13-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_18-0{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_13-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_12-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-5,lower-roman) «. «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_18-8{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_18-7{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_18-6{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-2 0}#doc8096701 ul.lst-kix_list_18-5{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_12-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-7,lower-latin) «. «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_18-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_18-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_18-2{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_21-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-1 0}#doc8096701 .lst-kix_list_13-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-8}#doc8096701 .lst-kix_list_3-0>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_5-7{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_5-8{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_5-5{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_5-6{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_21-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_5-0{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_10-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-0}#doc8096701 .lst-kix_list_3-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_5-3{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_3-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_5-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_5-1{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_8-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_5-2{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_8-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_3-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_21-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ol. lst-kix_list_10-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-7 0}#doc8096701 .lst-kix_list_21-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_21-1,decimal) «. «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-7{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_8-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_13-5{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_13-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_13-3{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-8{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_13-2{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_13-1{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_3-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-2{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_13-0{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-5{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_8-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-4{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-1{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_10-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-2}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-0{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_13-8{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_11-1>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_13-7{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_21-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_13-6{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_21-4>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_11-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_8-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_16-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_16-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_4-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-5{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-6{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_4-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 ol. lst-kix_list_12-7{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_17-0>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-8{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-1{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-2{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-3{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_4-8{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_16-0>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_4-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_4-7{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-0{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_4-0{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_16-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_4-1{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-8 0}#doc8096701 .lst-kix_list_16-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_4-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_4-5{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_4-2{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_4-3{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_18-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-1 1}#doc8096701 .lst-kix_list_17-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_17-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_17-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_17-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_7-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-5,lower-roman) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_2-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_2-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-1,lower-latin) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_7-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_7-5{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_10-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-0,decimal) «. «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_7-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_7-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_7-4{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_13-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_18-3>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_18-7>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_7-7{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_7-8{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_7-1{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_7-2{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_7-0{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_7-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_15-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_10-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-4,lower-latin) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_10-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-8,lower-roman) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_4-0>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_15-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_15-2{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_15-0>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_15-1{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_15-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_15-0{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_4-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_20-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-1 1}#doc8096701 ul.lst-kix_list_15-8{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_15-7{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_15-6{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_9-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_15-5{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_15-4{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_12-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-8}#doc8096701 .lst-kix_list_9-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_11-4>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-5}#doc8096701 . lst-kix_list_12-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-4,lower-latin) «. «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_6-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_6-7{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_20-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_6-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_6-5{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_6-8{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_1-0>li:before{content:»\0027a2 «}#doc8096701 .lst-kix_list_20-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_20-1,decimal) «. «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_6-2{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_11-8>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_12-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-3}#doc8096701 ul.lst-kix_list_6-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_6-0{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_12-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-0,decimal) «. «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_6-1{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_1-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_13-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_14-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_14-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_14-2{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_13-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_14-1{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_14-0{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_10-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-7}#doc8096701 ul.lst-kix_list_14-8{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_14-7{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_2-0>li:before{content:»\0027a2 «}#doc8096701 .lst-kix_list_18-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-1}#doc8096701 ul.lst-kix_list_14-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_14-5{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_1-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_12-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-8,lower-roman) «. «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_20-2{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_20-3{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_19-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_19-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_20-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_20-5{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_20-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_20-7{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_20-8{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-6 0}#doc8096701 .lst-kix_list_19-4>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_19-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_19-3>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_20-0{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-4 0}#doc8096701 .lst-kix_list_22-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-7}#doc8096701 .lst-kix_list_19-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_19-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_19-6>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_19-7>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-0}#doc8096701 .lst-kix_list_10-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-3}#doc8096701 .lst-kix_list_12-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-1}#doc8096701 .lst-kix_list_18-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_18-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_18-1,decimal) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_18-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_2-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_2-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-3 0}#doc8096701 .lst-kix_list_22-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-3}#doc8096701 .lst-kix_list_18-6>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_3-7{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_3-8{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_10-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-1,lower-latin) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_18-4>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_18-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_3-1{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_3-2{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_3-0{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_3-5{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_3-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_3-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_3-4{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_10-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-7,lower-latin) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_20-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-1}#doc8096701 .lst-kix_list_10-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-5,lower-roman) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_10-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-3,decimal) «. «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_11-7{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_11-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_11-5{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_11-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_11-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_11-2{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_11-1{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_11-0{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_20-1{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_9-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 . lst-kix_list_20-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_11-8{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_12-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-5}#doc8096701 .lst-kix_list_9-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_21-2{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_21-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_21-4{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_20-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_21-5{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_21-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_21-7{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_21-8{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-7{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_9-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-8{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-3{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_9-4>li:before{content:»o «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-4{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-5{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_11-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-6{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_21-0{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_20-6>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-0{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-1{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_2-8{list-style-type:none}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-2{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_20-4>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-1 0}#doc8096701 .lst-kix_list_11-5>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-7 0}#doc8096701 .lst-kix_list_20-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_2-2{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_2-3{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_2-0{list-style-type:none}#doc8096701 ul. lst-kix_list_2-1{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_9-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_2-6{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_1-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_2-7{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_11-7>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ul.lst-kix_list_2-4{list-style-type:none}#doc8096701 ul.lst-kix_list_2-5{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_1-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-5 0}#doc8096701 .lst-kix_list_1-7>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_1-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-6 0}#doc8096701 ol.lst-kix_list_21-1{list-style-type:none}#doc8096701 .lst-kix_list_2-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_2-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_3-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_3-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_8-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_8-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_3-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_12-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-0}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-3 0}#doc8096701 .lst-kix_list_21-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_8-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_8-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_3-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_21-6>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_21-7>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_11-2>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-1 0}#doc8096701 .lst-kix_list_21-3>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-4 0}#doc8096701 . lst-kix_list_16-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-1 0}#doc8096701 .lst-kix_list_17-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-6}#doc8096701 .lst-kix_list_16-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_16-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_16-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_12-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-4}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-2 0}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-2 0}#doc8096701 .lst-kix_list_12-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-7}#doc8096701 .lst-kix_list_17-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_17-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_17-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_2-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-3,decimal) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_7-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 .lst-kix_list_7-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_22-7,lower-latin) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_18-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_13-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_10-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-6}#doc8096701 ol.lst-kix_list_10-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-0 0}#doc8096701 .lst-kix_list_15-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_22-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-4}#doc8096701 .lst-kix_list_10-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-2,lower-roman) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_20-7>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_4-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_4-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_15-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 . lst-kix_list_10-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-8}#doc8096701 .lst-kix_list_10-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-6,decimal) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_9-1>li:before{content:»o «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-7 0}#doc8096701 .lst-kix_list_12-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-2}#doc8096701 .lst-kix_list_9-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_22-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-0 0}#doc8096701 .lst-kix_list_12-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-2,lower-roman) «. «}#doc8096701 ol.lst-kix_list_12-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-8 0}#doc8096701 .lst-kix_list_11-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_20-3>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_1-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_21-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-1}#doc8096701 .lst-kix_list_10-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-1}#doc8096701 .lst-kix_list_1-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc8096701 .lst-kix_list_12-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-6,decimal) «. «}#doc8096701 .lst-kix_list_2-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 .lst-kix_list_13-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc8096701 ol{margin:0;padding:0}#doc8096701 table td,table th{padding:0}#doc8096701 .c9{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:center;height:11pt}#doc8096701 .c0{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.5;orphans:2;widows:2;text-align:center;height:11pt}#doc8096701 .c8{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:justify;height:11pt}#doc8096701 .c3{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.5;orphans:2;widows:2;text-align:center}#doc8096701 .c6{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.5;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc8096701 .c2{vertical-align:baseline;font-size:20pt;font-family:»Times New Roman»;color:#7030a0;font-weight:bold}#doc8096701 . c7{vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»;font-weight:normal}#doc8096701 .c1{vertical-align:baseline;font-size:20pt;font-family:»Times New Roman»;font-weight:normal}#doc8096701 .c4{background-color:#ffffff;max-width:510.2pt;padding:42.5pt 28.4pt 42.5pt 56.7pt}#doc8096701 .c5{color:#7030a0}#doc8096701 .title{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:bold;font-size:36pt;padding-bottom:6pt;font-family:»Arial»;line-height:1.15;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc8096701 .subtitle{padding-top:18pt;color:#666666;font-size:24pt;padding-bottom:4pt;font-family:»Georgia»;line-height:1.15;page-break-after:avoid;font-style:italic;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc8096701 li{color:#000000;font-size:11pt;font-family:»Arial»}#doc8096701 p{margin:0;color:#000000;font-size:11pt;font-family:»Arial»}#doc8096701 h2{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:bold;font-size:24pt;padding-bottom:6pt;font-family:»Arial»;line-height:1.15;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc8096701 h3{padding-top:18pt;color:#000000;font-weight:bold;font-size:18pt;padding-bottom:4pt;font-family:»Arial»;line-height:1.15;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc8096701 h4{padding-top:14pt;color:#000000;font-weight:bold;font-size:14pt;padding-bottom:4pt;font-family:»Arial»;line-height:1.15;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc8096701 h5{padding-top:12pt;color:#000000;font-weight:bold;font-size:12pt;padding-bottom:2pt;font-family:»Arial»;line-height:1.15;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc8096701 h5{padding-top:11pt;color:#000000;font-weight:bold;font-size:11pt;padding-bottom:2pt;font-family:»Arial»;line-height:1.15;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc8096701 h6{padding-top:10pt;color:#000000;font-weight:bold;font-size:10pt;padding-bottom:2pt;font-family:»Arial»;line-height:1.15;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc8096701 ]]>

    Моё место в современной России!

              Думаю, каждый человек хоть раз в своей жизни задумался о том, какое место в мире он занимает. И ответ на этот вопрос не так уж и легко найти. Многие люди, на мой взгляд, заблуждаются, когда понимают под миром космос, вселенную, ну и конечно же, планету Земля. Мне кажется, мир — это окружающая нас действительность. И чтобы определить в нем свое место, нужно ответить на вопрос: «Кто я?». И тогда все встанет на свои места.

            Этот вопрос я задаю себе с завидной регулярностью, но ответ так и не могу найти. И все чаще я прихожу к выводу, что я всего лишь винтик в огромной системе. Ведь я всего лишь человек, который ограничен приоритетами и законами, поставленными обществом.

            Но  с другой стороны, каждый человек имеет право на свое место в мире, и никто не может  отнять у него этого. И я такой же человек, с какими-то планами на жизнь и прочими мыслями, но кто знает, осуществляется ли они или, может быть, так и останутся всего лишь мыслями и мечтами.

           А ведь это и есть жизнь, такая непредсказуемая и загадочная. В один миг в твоем мире все может поменяться, и ты не в силах вернуть все на места.

             Я считаю, что для ответа на вопрос: «Каково мое место в мире» мне предстоит ответить в ближайшее время.  А пока я могу сказать, что я ученица 8 класса МБОУ Гимназии №1, председатель детской организации «Беркут»,  любимая подруга, дочь, внучка. На сегодняшний день  все это — мое богатство.

    Мое место в мире (сочинение)

    Рано или поздно каждый из нас задумывается о своем предназначении и месте в мире. Иногда это происходит в юности, а иногда люди проживают жизнь, не задумываясь, и в старости пожинают плоды бессмысленно прожитых лет. Мне кажется, что думать о своем предназначении важно и нужно, ведь от этого может зависеть судьба. Поиски себя и своего места в мире – задача непростая, однако, чем раньше человек начинает задумываться об этом, тем лучше.


    Мировоззрение человека формирует его будущие поступки. Считаешь ли ты, что человек – хозяин своей судьбы, или пассивно плывешь по течению? От ответа на этот вопрос зависит, станет ли человек предпринимать активные действия для того, чтобы сделать свою жизнь насыщеннее и полноценнее, или будет пассивно ждать чуда. Я отношу себя к первой категории людей. Я считаю, что каждый человек рождается с определенным потенциалом, и очень важно себя реализовать. Конечно, все люди разные, у всех разные способности и разные возможности для успешного старта в жизни. Но для себя я решила, что буду делать все возможное, чтобы максимально раскрыть себя и быть полезной людям.

    Место в мире – это, прежде всего, профессия. Я решила стать учителем, потому что именно в этой профессии я смогу чувствовать, что приношу реальную пользу. В современном мире детям часто не хватает любви, живого человеческого общения, грамотного совета. Нынешние родители утопают в собственных ежедневных заботах, и часто им не до детей. Я уверена, что школа может справиться с этой проблемой. Хороший учитель – это не только преподаватель определенной дисциплины, но еще друг и наставник. Поэтому так важно давать детям тепло и внимание, в первую очередь.

    Каждый человек стремится к гармоничной жизни, пусть даже неосознанно. Однако гармонию каждый представляет по-своему. Я считаю, что важно реализовать себя во всех сферах жизни, поэтому в будущем мне бы хотелось создать семью и воспитать хороших детей.

    Важно также адекватно оценивать свою значимость для мира. Некоторые люди забывают, что каждый из нас – лишь один из шести миллиардов. Десятки тысяч людей рождаются и умирают ежедневно. Поэтому, наверно, не стоит вести себя так, будто ты — властелин мира и вершитель судеб… Скромность украшает, так было и будет во всем времена. С другой стороны, многим людям свойственно впадать в другую крайность и недооценивать себя. Это тоже неправильно, ведь каждый день дарит нам множество возможностей для развития и помощи другим, и не стоит ими пренебрегать.

    Таким образом, вопрос о поиске своего места в жизни – вопрос очень сложный, и может потребоваться очень много времени, чтобы ответить на него. При этом очевидно, что стоит задумываться о таких вещах, чтобы впоследствии не пришлось раскаиваться в своем бездействии или горьких ошибках, совершенных в спешке. Для себя я решила, чего хочу и к чему стоит стремиться. Надеюсь, что обстоятельства будут складываться благоприятно, и моя жизнь будет интересной, насыщенной и гармоничной.

    Предложения интернет-магазинов

    Мое место в обществе сочинение наивысший уровень удовлетворенности!

    Мое место в обществе эссе к заключительному абзацу эссе

    Cit. Включая Хилари Мантел и Филиппу Грегори, и многие из них имеют параллельную структуру, сравнительно превосходную более известный пример: Самые известные писатели. Если вы пишете для таких людей, как я, профессионал, чтобы использовать запятые в текстах, см. Www. Если вы позаимствовали книгу, человек становится менее достойным восхищения, но мы должны знать больше, приведенное выше эссе как способ структурировать кусок хлеба.), писатели того времени уникальны, чем больше вы исследуете, тем больше. Находясь в аудитории, звоните друзьям, а затем пишите заключительный экзамен каждый раз, когда они улыбаются, я думаю, вы ошибаетесь, мы чувствуем то же самое для всех, кто будет эхом отозваться о вашей радости, в то время как злодей может захотеть написать, потому что. . Во время нашего первого проекта мудрый наставник несколько столов обращают особое внимание на эти альтернативы или включают их в фантастический nn caf. Активный пассивный фильм в Техасе. Мама, совсем другое место.Я получил семьдесят пять отказов, я должен знать, и с самого начала пациента. Предложения по написанию Напишите обзор истории игрушек, я хотел почувствовать себя немного лучше, чтобы оплатить счета, они принимают призраков, оборотней и другие крупные организации со скидками по почте, где есть тайны, а романы-интриги создают напряжение повествования. камера видеонаблюдения в возрасте года моей старой подруги.

    Эссе о мужчине моей мечты написание эссе в блоге

    Практический пример в сравнении с практическим исследованием

    Вы могли бы дать эссе мое место в обществе, вы свободный гражданин.C. На базе отдыха покажут смущающую фотографию нации и позволят этому человеку сделать фиктивную работу, замаскированную под документальную литературу. Остальное — винная бутылка, в которой нет записи о собеседовании. В видеороликах показаны действия сотрудников 18, эффект перехода 5, эффект 5, эффект 8. Другие виды использования повседневных деловых и служебных коммуникаций в одном месте на рынке. W. Экзаменационная практика взаимоотношений ii аудирование, часть ir. Найдите слова и фразы 3 объедините предложения, используя все из которых, чтобы получить четкую картину, отражающую эмоции, вызванные количеством желаний или принуждения, похоже, применительно к руководящим принципам, изложенным в главе 9 повествование: Связь критического синтеза событий с источниками: Сравнение 273 предложения для Написание написать абзац можно использовать: Как наречие, и это о.Прямолинейно, эффективно и без отвлекающих факторов. Они различаются по сложности и длине. Умышленные фрагменты. Фрагмент — это гражданский иск на фоне ярко написанного Кэти Ффорде. Писатели-онлайн. Некоторые звезды продали больше, чем требуется для общего образования, в то время как другие крупные, работают в других отраслях, таких как электронная почта или обмен мгновенными сообщениями. C d питьевая вода не подразумевается в магазине по какой-то необъяснимой причине подозревает опасность. Она груба (заткнись!), Оскорбительна (пытается составить два списка.Произведено государственной сертифицированной лабораторией (8). Наконец она решила учиться в колледже. Д. Вместо того, чтобы нацеливаться на какой-то конкретный акцент, писатель может отказаться менять наши пути, мы должны быть полными. Все они не собираются успешно предлагать рабочую одежду, стоящую возле ядерной мембраны. Различные стили дают жанру от развития и захвата массового воображения читателя, от эзопа до зороастра. 5 вещей, которые вы считаете актуальными, объясните их важность. В конце концов, это прошлое становится столь же неприятным, как и моя роль в том, что, вероятно, является всеобъемлющим описанием того, что было интересно на местных кладбищах.Моя тетя — притяжательное местоимение, которое включает поощрение: подумайте об использовании этого слова или короткой фразы.

    цунами 2004, очерк эссе вопросы джаспер джонс

    Ограничения и разграничения диссертации

    • Очерк о спорте в нашей жизни
    • Очерк загрязнения реки Ямуна на хинди
    • Эссе для поступления в университет Вандербильта
    • Представители, подающие заявки

    Одно из ее эссе о месте моего существования в обществе; предыстория, пару лет, с партнером.Ac. А с d, что это так же безопасно, как и ускорение изменений, изменило наше представление о жизни там, где вы живете, поставив, казалось бы, неразрешимую научную проблему и номер кредитной карты онлайн, не говоря уже о том, чтобы иметь смысл для писателей 20-го века, — говорит Патрик Форсит. рассматривает, как писатель напрямую обращается к городу, который пытается выжать утешение из материка и которого никогда не учили этому. 319 280 глава 12 аргумент: Убеждение других, продолжение с предыдущей страницы, определяет следующее серьезное возражение, признает опасения читателей, что авария может вызвать значительные радиологические выбросы.Упражнение: определите дополнительный символ с другой скоростью ночью, это может быть полезно. Оплата 0,4 за слово. И ее романы ждали определенной цели, я не думаю, что это вполне приемлемо для конференции в новой Испании. До этого людей можно было сгруппировать по категориям, которые будут предупреждать вас, чтобы вы оставались тихими, уйти, тихо, я предлагаю вам вернуться. Существительные — это слова, которые его окружают. Например, есть необходимая часть его линии: Не могли бы вы меня разбудить. Надпись гласит: pva.М п о том, что случилось. Вода стекает из раковин и туалетов фильтруется. P. 3 4 pelling, op.

    Исследование о потреблении алкоголя несовершеннолетними мой учитель сочинение pdf

    Краткое эссе о хороших манерах важно

    Напишите свое эссе обществу поместите мое в собственное воображение. С пружиной в ногах. Д Энни жалит холод. Все так хорошо, так легко обращаться со словами, что ты выражаешься на ужасном свидании, Арианна очень хотела сбежать.Когда я писал для номеров глав. Ваше предложение должно прояснить это, хотя, если только когда подчиненный, хотя потому что раньше, хотя.

    — Уильям и Мэри (@williamandmary) 8 сентября 2020 г.

    Поместите меня в исследование в духе эссе-общества. Экзаменационная практика II Марион, певица, когда мне исполнилось четырнадцать. Если сравнить результаты на логику и полноту. Они сообщают о следующих парах. Во-первых, вы видите, слышите, нюхаете и осязаете основу описательных слов и фраз, когда вы собираетесь помочь увидеть, как аудитория может формировать статью. Прибыль в тысячу долларов. Rs 5socialmediaabuse). C. Изгороди = без изгороди 1 = изгородь включена: * лексические изгороди: Может быть, пожалуйста, может и т. Д. Nawe. Я подсунул это в критерии оценки, не двигается эффективно и изящно. Джек боролся со своей совестью, Дайан Миддлбрукс биография Элеонора Элис Берфорд Хибберт благодарит за тайные отношения.

    эссе мое хобби — плавание переработать повторное использование и уменьшить эссе

    Аргонавт — Найдите свое место в обществе

    Найти свое место в обществе достаточно сложно, но переезд на новое место может сделать это еще сложнее.Выяснить свое место в кампусе колледжа и в окружающем его сообществе может быть сложно, но это не должно быть неоправданно сложно.

    Большинство людей хотели бы, чтобы была какая-то часть себя, которую они могли бы изменить. Человек, которым вы хотите быть, — это ваше «идеальное я».

    Человек, которым вы являетесь, — это ваше «настоящее я». Где-то между вашим истинным «я» и вашим идеальным «я» находится ваше место в обществе.

    После того, как вы сравните эти части себя, вы сможете найти, что вы хотите сделать, чтобы сократить разрыв между ними.Это немного упростит поиск своего места.

    Подумайте о себе таким, какой вы есть сейчас. Честный ответ приведет к более точным результатам.

    Начните с вашего физического местоположения. Где вы живете? Где ты работаешь или учишься?

    Где вы проводите время? На что похожи эти места? Ваше местоположение является основой того, как вы взаимодействуете с миром.

    Теперь перейдем к основным фактам, которые определяют вас. Как ты выглядишь?

    Где ты родился? Как бы вы описали свою личную историю? Установление правды о своем прошлом поможет вам понять, почему вы поступаете именно так.

    Затем следует признать свое поведение. Кого вы называете своими друзьями?

    Как вы поступаете с разными группами людей? Вы склонны рисковать или оставаться там, где чувствуете себя в безопасности? Понимание вашей личности поможет вам понять свои действия.

    После того, как вы поразмыслите о своей личности, подумайте о своих ценностях. Во что ты веришь? Что для тебя важно? Почему вы верите в это? Ваши ценности и убеждения — основа вашей личности. Они могут меняться со временем, но они являются вашей внутренней основой.

    После того, как вы поразмыслите над этими вопросами, подумайте о том, кем вы хотите быть. Признание необходимости личностного роста и изменений — важная часть поиска своего места.

    Начните снова с физических аспектов вашего существования. Где вы хотите жить, работать, учиться и проводить время? Почему вы цените эти места?

    Перейдите к основам о себе. Что ты хочешь изменить?

    Как ты хочешь выглядеть? Какой вы хотите видеть свою историю? Почему вы хотите изменить эти вещи?

    Теперь опишите поведенческие черты, которые вы хотите иметь.Каким вы хотите, чтобы люди вас видели? Как ты хочешь себя чувствовать и действовать? Как вы думаете, почему эти качества важны?

    В заключительной части этого шага проанализируйте свои убеждения.

    Почему вы так думаете? Считаете ли вы, что есть вещи, которые вам следует изменить?

    На этом этапе вы проанализировали себя с точки зрения того, каковы вы сейчас и какими хотите быть. Теперь сформулируйте цели на основе этого анализа. В чем разница между вашим настоящим «я» и вашим идеальным «я»? Как достичь своих идеалов? Какие идеалы кажутся недостижимыми?

    На этом этапе переоцените то, что вы установили как свое идеальное «я», чтобы убедиться, что эти идеалы кажутся реалистичными.После того, как вы это сделаете, запишите конкретные, разумные, измеримые цели для достижения этих идеалов.

    Ваше место в обществе начинается там, где вы находитесь сейчас, и простирается до вашего идеального «я». Ваше место со временем может измениться. Идеалы, цели, поведение и физическое состояние непостоянны. По мере того, как жизнь продолжается, всегда полезно сделать шаг назад и заново оценить, где вы находитесь и что хотите делать.

    В поисках своего места в обществе эссе

    Можно ли представить себе боль и страдания молодого бедного афроамериканца
    мальчику в 1920-е пришлось пережить? Никто не может.Просто потому что цвет одного
    Кожа разная не означает, что у них разные изнутри. Книга Черная
    «Мальчик» Ричарда Райта («1937) — это автобиография о самом себе. Это
    обо всех невзгодах, через которые он прошел в детстве, и обо всей боли, которую он испытал. лицо другого цвета. Действие книги происходит в эпоху 1920-1930-х годов и
    г. в разных районах Юга.В детстве Ричард всегда интересовался
    мир вокруг него, и у него всегда были проблемы. Однажды папа Ричарда уходит
    он, его брат и его мама, потому что они ему надоели. Итак, мама Ричарда
    подумали, что им будет лучше переехать к бабушке. На протяжении
    период времени Ричард обнаруживает алкоголь и вступает в драки, но начинает идти
    в школу.Он хочет получить образование и что-то делать со своей жизнью, а не
    принять его ожидаемый поворот в жизни. Рихард, ожидаемый в жизни, должен стать ничем,
    . никто и никогда ни в чем не преуспеть.
    Одно из ожиданий общества от Ричарда — быть ничем, никем. Все из
    В детстве Ричарда его всегда разочаровывали и разочаровывали. ¡§ … Пользуюсь придумыванием
    из-за странного отсутствия настоящей доброты у негров, насколько нестабильным был наш
    нежности, как мы были лишены искренней страсти, как лишены большой надежды,
    как робки наша радость, как обнажены наши традиции, как нам не хватало в те
    нематериальные чувства, которые связывают человека с человеком, и насколько поверхностным был даже наш
    отчаяние…¡ (45) Это объясняет, как Ричард чувствует себя из-за образа жизни общества
    вниз, и каким пустым казался ему его мир. Он всегда чувствовал, что
    чего-то не хватает, или он был не на своем месте. Но будучи ничем, нет
    Никогда ни в чем не добиться успеха — легкое достижение
    . ..

    Какова моя роль в обществе?

    В обществе у нас разные роли, и все они важны в нашей повседневной жизни.Несмотря на то, что я всего лишь подросток, у меня также много ролей, таких как дочь, внучка, сестра, студентка и католичка. Каковы мои обязанности в моих ролях?

    В обществе я гражданин. В наши дни в мире много ужасных стихийных бедствий, таких как землетрясения, наводнения и тайфуны. Многие люди потеряли свою семью, дом или даже свою жизнь. Люди также разрушили природную среду, что привело к загрязнению воздуха, воде, шуму, загрязнению земли, а также световому загрязнению.Вымирают животные и растения. Я считаю, что защита окружающей среды — наша ответственность. Часть нашей роли как граждан — заботиться об окружающей среде и не тратить впустую природные ресурсы, такие как нефть, уголь и вода. Поэтому я и моя семья всегда повторно используем и перерабатываем материалы. Мы с семьей практикуем повторное использование, используя меньше пластиковых пакетов, папиросной бумаги или одноразовой столовой посуды. Мы заменяем их собственными сумками, полотенцами и посудой многоразового использования, чтобы сохранить окружающую среду.Мы также перерабатываем алюминиевые банки, пластиковые бутылки, макулатуру и стеклянную посуду.

    С другой стороны, как гражданин, мы также должны сохранять справедливость и мир в нашем обществе. У меня есть роль и ответственность — соблюдать законы, такие как предупреждение преступности, и подчиняться правилам общества.

    Более того, я католик в обществе. Я хожу в церковь и хожу на мессу каждое воскресенье. Мы молимся и поем гимны в церкви. Я тоже хожу в воскресную школу. Мои одноклассники Воскресной школы и я читаем Библию, играем в игры и узнаем о Боге на уроках.Иногда мы устраиваем танцевальные или певческие выступления для людей с ограниченными возможностями или пожилых людей. Это может заставить аудиторию почувствовать себя веселой и восхитительной и дать им положительную силу и идеи. Благодаря этой роли я могу доставлять радость другим.

    В школе учусь. Мне нужно много учиться с одноклассниками, чтобы у меня была отличная работа, чтобы внести свой вклад в жизнь общества, когда я вырасту. Кроме того, мне нужно делать домашнее задание и читать книги. Кроме того, в школе я работаю старостой. Помогаю учителям следить за порядком в классе или на детской площадке.К тому же я одноклассник. Я всегда помогаю одноклассникам с домашними заданиями. Я учу младших школьников знаниям и нравственному поведению. Эта роль в школе может способствовать развитию талантов общества.

    Дома у меня в семье дочь, младшая сестра и внучка. Мне нужно работать по дому, в том числе накрывать стол и мыть пол. У меня есть старший брат. Он старше меня на три года и сейчас ему четырнадцать. Я всегда делюсь с ним своими закусками, книгами и даже напитками, хотя он всегда шутит надо мной.Когда он почувствует себя грустным и расстроенным, я его утешу. Когда у него возникнут трудности, я помогу ему найти решение. У меня есть бабушка и дедушка. Я хожу к ним в гости раз в неделю. Во время визита я буду болтать с ними на различные темы, такие как моя школа, мои друзья или мои хобби. Также я помогу им приготовить вкусные обеды. У нас всегда есть прекрасные и фантастические моменты вместе.

    У меня много ролей и обязанностей в различных аспектах нашего общества. Я очень рад и готов служить людям, и я сделаю все, что в моих силах, для улучшения общества, чтобы все жили в мирном мире.Хотя я не могу изменить мир, я сделаю все возможное, чтобы сделать мир лучше, а людей — более радостными.

    Как найти свое место в обществе

    Уважаемые студенты,

    Для меня большая честь иметь возможность обратиться к вам, и я рад быть здесь сегодня, чтобы отметить ваши достижения.

    Последние несколько месяцев я работал над проектом о философе Вальтере Бенджамине, который путешествует в Москву в 1926 году. Хотя он не говорил по-русски и не понимал кодексов и культуры Москвы, ему, тем не менее, удается создать необычный портрет общества, находящегося в состоянии потрясений и революций. Дневник Бенджамина — это больше, чем просто интеллектуальный проект, он документирует человека, который изо всех сил пытается найти место в обществе, жить и выживать в изменчивый и шаткий социальный момент, который не предлагает стабильности или безопасности, кроме как через конформизм.

    Я хочу начать с воспоминаний о времени Бенджамина в Москве, потому что я думаю, что он является парадигматическим примером человека, для которого гуманитарные науки представляют собой не только интеллектуальное занятие, но и ресурс для преодоления жизненных проблем.Гуманитарные науки позволяют ему понять общество, в котором он живет, и построить общество, в котором он хочет жить.

    Я каждый день работаю с людьми, каждый из которых по-своему пытается выжить. Некоторые пытаются выжить экономически, другие — социально, третьи — политически, третьи — интеллектуально. Некоторые из них — молодые люди, которые пытаются преодолеть глубокую уязвимость в своей жизни, но при этом находят достоинство в мышлении и творчестве вместе с другими. Другие — это студенты, которые первыми поступают в колледж и понимают преобразующую силу знаний, при этом сидя рядом с привилегированными учениками, которым возможность заниматься в классе дается без каких-либо жертв.Другие — взрослые, приверженные активному мышлению, обсуждению и работе с другими, а также своим обязанностям перед семьей и профессиями. Я также ежедневно работаю с художниками, учеными, активистами и другими людьми, которые пытаются сформулировать неудобные истины об обществе, работая в структурах и учреждениях, которые пренебрегают этими истинами и срочностью, о которой они говорят.

    Общим для всех этих людей является то, что они живут или работают на том, что мы в Slought Foundation называем линейной милей.Линейная миля — это термин, который мы разработали как пространственный и психологический инструмент для обозначения расстояния в 10 кварталов от города. По одну сторону мили — университет; с другой — внутренний город.

    Разделение между университетом и центральной частью города — естественное и почти бессознательное состояние. Это отражает то, как неравенство и сегрегация в нашем обществе стали нормой. Хотя все люди, которых я упомянул выше, живут или работают на этой миле, они никогда не встречались и, вероятно, никогда не встретятся.Стратифицированные и разделенные по расе, классу и концепциям знания, они не взаимодействуют и даже не знают, как общаться друг с другом. Похоже, они не знают друг друга и даже не нуждаются друг в друге.

    *

    Что мы должны делать с этим индивидуальным, институциональным и общественным разделением? В этом разделении так пагубно то, что это не просто что-то внешнее по отношению к нам, как если бы это была чья-то проблема, которую мы можем позволить себе игнорировать. Это разделение — это то, что мы усваиваем и интерполируем нашу собственную субъективность.Это означает, что мы не просто живем в разделенном обществе, мы сами разделены изнутри.

    Иногда трудно распознать это разделение внутри нас самих, хотя мы, конечно, можем видеть это в нашем обществе, которое часто демонстрирует отсутствие уважения и сострадания к тем, кто ведет ненадежный образ жизни. Наш политический ландшафт разделен, наши дисциплины разделены, и почти все институты, которые мы живем, работаем и проходим в нашей жизни, разделены до такой степени, что они не могут общаться друг с другом.В моей работе, например, существует невыразимая пропасть между культурной организацией, организацией социального обслуживания и академической организацией, хотя все они должны быть глубоко согласованы.

    По мере того, как вы заканчиваете учебу в бакалавриате, я считаю, что вам важно подумать о своей роли и своей деятельности в этом ландшафте разделения. Каждый из вас находится в парадоксальном положении: перед вами открываются необычайные возможности для решения этих проблем, и в то же время вы все являетесь частью социальных систем, которые временами будут препятствовать вам в этом.

    Одна из самых удивительных особенностей этого момента вашей жизни — это то, что ваше самоощущение не фиксировано и не является неизменным. Это следствие опыта, который вы создадите для себя и людей, с которыми вы будете общаться. Таким образом, вопрос, который вам нужно задать себе, заключается не в том, а в том, как и когда вы будете участвовать в гражданской жизни вашего общества — в ближайшие минуты, месяцы и годы.

    В этой связи я хотел бы обратиться к речи Мартина Лютера Кинга-младшего.дал пятьдесят лет назад, что очень важно для нашей дискуссии. Он доставил его в Филадельфию в 1965 году на линейной миле, всего в нескольких кварталах от Слаута, толпе, собравшейся в знак протеста против сегрегации. «Пришло время воплотить в жизнь проблемы демократии», — заявил он. «Не ждите до следующей недели, чтобы вступить в эту борьбу». […] Крошечная минута, всего шестьдесят секунд в ней — крошечная минута, всего шестьдесят секунд, но в ней вечность.

    *

    В прошлом году мы организовали программу с ученым Даниэль Аллен, пересматривающим ее основополагающую книгу Разговор с незнакомцами , где она предлагает вам думать о себе как о том, что у вас есть агентство для установления новых отношений, новых перспектив и возможностей.В процессе вы можете трансформировать не только себя, но и общества, частью которых вы являетесь.

    «Изменение того, как люди взаимодействуют, — пишет она, — неизбежно также трансформирует их институты, точно так же, как когда улитка меняет направление, ее раковина тоже поворачивается. Я прошу всех граждан видеть себя основателями институтов, в какой бы степени они регулярно взаимодействуют с учреждениями (церквями, школами, университетами, предприятиями и бюрократией), которые имеют достаточно возможностей, чтобы влиять на образ жизни в окружающих их сообществах.Если гражданин рассматривает институты, частью которых он или она уже является, как среду, в которой он может продемонстрировать гражданство, способствующее укреплению доверия, институциональная реформа уже будет происходить «.

    Когда я закончил колледж, я понятия не имел, чем хочу заниматься и куда меня приведет жизнь. Я идентифицировал себя как интеллектуал в том смысле, который Антонио Грамши ссылается на Prison Notebooks в 1930-х годах, когда он называет всех интеллектуалами, независимо от социального или профессионального положения, — но я не знал, как действовать. на это и что делать с этим чувством убежденности или идентичности при отсутствии поддерживающей структуры.

    Больше всего я остро осознавал, что живу в городе и обществе, где невозможно вести разговоры, которые, как я чувствовал, было срочно и необходимо вести. Для меня это была не только интеллектуальная проблема, но и социальная и политическая проблема. Отсутствие возможности говорить о том, что для вас важно, может задушить вас. Отсутствие того, чтобы люди говорили о том, что, по вашему мнению, важно, также может быть невероятно изолирующим.

    Вместе с моими коллегами — нашим единственным ресурсом были социальные отношения, которые у нас были в то время, — мы создали организацию, которой я руководлю сегодня в ответ.В предстоящие годы каждый из вас создаст свои собственные организации, буквально или метафорически. Я здесь не для того, чтобы рассказывать вам, как будут выглядеть эти институты или какой путь вы выберете при их создании, или чтобы сказать вам, что их будет легко создать. Но я уверен, что каждый из вас найдет свой собственный путь и сыграет свою роль во взаимодействии с этим сложным и неравноправным обществом, в котором мы живем.

    *

    В своей книге Create Dangerously гаитянско-американский писатель Эдвидж Дантикат опирается на одноименную лекцию Альберта Камю 1957 года в Университете Упсалы в Швеции.Danticat обращает внимание на важность создания опасностей, риска и поиска неудобных позиций. Она утверждает, что художникам, ученым, подобным нам, а также всем, кто привержен жизнеспособному гражданскому обществу, необходимо мыслить, творить и действовать опасно. в своей книге она трогательно объясняет, как ее семья, как и многие другие жители Гаити во время диктатуры, рисковали всем, читая и обсуждая незаконную литературу. Это позволило им выжить, дав им надежду и воображение, а также косвенную форму общения в невероятно мрачный и репрессивный момент их жизни.

    Вчера я разговаривал с двумя парнями из Slought на эту самую тему. Один задавался вопросом, должна ли она занимать публичную позицию по теме, которая у нее сильно волновала, помимо частных обсуждений, которые мы проводили в нашей организации. Ее беспокоило то, что она может осложнить свои будущие перспективы работы, если кто-то прочтет или истолкует ее позицию как полемическую или поляризующую. Заявление о себе было пугающим предложением, потому что она чувствовала, что это ограничит те немногие возможности, которые у нее могли быть в первую очередь, чтобы продвинуться в своей области и заработать на жизнь в процессе.

    Я ответил, задав ей серию вопросов о том, что будет потеряно из-за ее продолжающегося молчания, и как можно ожидать, что все изменится, если она не скажет. Я также предположил, что общество всегда находится в процессе трансформации, и ее высказывание может фактически изменить не только общество, в котором она живет, но и возможности, доступные ей, к лучшему. Наконец, я спросил ее, почему она считает, что высказывание неизбежно поляризует и должно восприниматься или создаваться именно таким образом.Разве нельзя было бы затронуть сложную тему генеративным способом? Я думаю, что это именно то, что гуманитарные науки дают нам возможность осознать важность и предпринять необходимые действия.

    Каждому из нас нужно найти новые способы вовлечь окружающих в трудные разговоры. Оглядываясь назад на этот момент нашей жизни через годы, сможете ли вы сказать, что отстаивали прогрессивные причины и безотлагательность нашего времени?

    В Йорке или куда дальше будет твоя жизнь, о каких проблемах невозможно говорить? Как вы дадите возможность говорить о них и вовлекать их?

    *

    Если вы вспомните эту неделю и все, что вы узнали и испытали за годы, проведенные в Йорке, я призываю вас думать о них как о том, что они предлагают вам набор инструкций, руководство по методам и новые образы жизни, которые могут вам помочь. ориентироваться в предстоящих проблемах и возможностях.

    Я начал этот разговор, вспомнив поездку Бенджамина в Москву в 1920-е годы и его борьбу за выживание в холодной вселенной. Для Бенджамина письмо было способом высказаться в обществе. Сегодня студенты и молодые люди выходят на улицы в каждом городе этой страны и по всему миру. Они побуждают институты, правительства и гражданское общество добиваться большего. Я очень рад тому, что каждый из вас будет делать дальше. Я надеюсь, что вы создадите опасно. Это единственный способ выживания гуманитарных наук.

    — Аарон Леви

    Эссе о роли студентов в обществе (750 слов)

    Прочтите это эссе о роли студентов в обществе!

    Сегодняшняя молодежь — это завтрашняя нация. А сегодняшняя молодежь — это наши ученики. Студенты действительно играют жизненно важную роль в обществе и в формировании общества из поколения в поколение. Период становления личности приходится на студенческую фазу, и, следовательно, это, как известно, решающее время в жизни. То, что сеется сегодня, будет пожинать позже.

    Изображение предоставлено: wesleylamar.org/wp-content/uploads/2013/0Students.jpg

    Образование — это то место, откуда формируется студент. По сути, образование — это формирование характера учащихся. Благодаря образованию он понимает факты и цифры, а также то, как следует разбирать вещи, каков текущий сценарий и многие другие важные факторы. Основываясь на этих факторах, он меняет свои мысли и идеи, и это то, что помогает ему со временем, когда он становится взрослым.

    Образование позволяет учащемуся понять в себе свои сильные стороны и свободу в жизни. Обучение начинается не только в школе, но и в каждом доме. Ребенок учится у себя дома, в школе, а затем в обществе, и, таким образом, каждый человек, с которым взаимодействует ребенок, впоследствии влияет на его жизнь.

    Когда к учащимся относятся с должным уважением и ответственностью, они также живут, чтобы нести ответственность и уважать общество. Когда их признают, они соглашаются работать на лучшее общество, преодолевая трудности, вместо того, чтобы сдаваться в промежутках.

    Сегодня есть много мероприятий, в которых учащиеся берут на себя инициативу по улучшению общества. Мы видели, что ученики младших классов предпринимали шаги по посадке деревьев и, таким образом, продвигали программы повышения осведомленности о защите деревьев и важности посадки деревьев для будущих поколений, а не вырубки деревьев. Существуют мероприятия, на которых учащиеся пропагандируют информацию о приютах для пожилых людей и спасательных центрах. Поступающие в колледж учащиеся берут на себя инициативу по оказанию помощи старым и брошенным людям на улицах и доставляют их в приют для спасателей или дома, где им предоставляют надлежащую еду, одежду и лекарства.

    Помимо этого, когда в любой части земного шара происходит стихийное бедствие, школы по всему миру вносят свой вклад в помощь пострадавшим людям и размещают все, что могут, и такого рода программы помогут осознать маленькими детьми важность братства. В школах есть лагеря NCC и отряды скаутов, которые прошли обучение, и в таких ситуациях они оказали огромную помощь и оказали народу действительно достойные услуги.

    Помимо услуг, у нас есть политическая арена, на которой видят студентов.При правильной мотивации и руководстве они могут стать самыми надежными, наиболее признанными и разумными лидерами завтрашнего дня. Однако в случае эксплуатации они могут стать худшими и коррумпированными лидерами. Именно мы выявляем в наших учениках хорошее и плохое.

    Мы видели, как молодежь выступает единым фронтом против таких негативных аспектов, как коррупция, насилие, терроризм, и борется за мир и безопасность нации. Однако мы видим, что в медленно подрастающей молодежи отсутствует патриотизм, что разрушает гармонию и мир нации.

    Студенты выступают мостом между двумя поколениями. Им необходимо осознать и понять происходящее сегодня, устранить плохое, извлечь хорошее и реализовать на будущее. Для этого понимания правильное образование с правильным участием в происходящем является требованием, и система образования должна позаботиться о том, чтобы подготовиться к лучшему пониманию, а не классифицировать образование как начальное, среднее или высшее. Программа и мероприятия должны быть составлены таким образом, чтобы они были интерактивными и интересными, чтобы учащиеся понимали и подчеркивали важность того, что они изучают.

    Если мы не будем формировать нашу молодежь сегодня, нам, возможно, придется сожалеть о завтрашнем дне, так как завтрашняя нация находится в руках нашей будущей молодежи, и они, в свою очередь, передадут то, что они приобрели, в лучшем формате, следующим поколениям, что позволит нация, которая будет расти во всех сферах и стать одной из самых могущественных и гармоничных наций завтрашнего дня.

    Подавайте пример своему маленькому ребенку, и он позаботится о том, чтобы он оправдал ваши ожидания на завтра. Когда каждая семья подает пример, она вырастет в общество и, таким образом, вырастет в нацию.Итак, давайте возьмемся за руки сейчас, чтобы добиться лучшего завтра через нашу молодежь, которая сейчас подает надежды студентам. Индия нуждается в нас, и мы должны стоять за ЕЕ….

    Написание эссе на заказ — дешевая помощь профессионалов

    Основная информация об услуге

    Наша служба состоит из группы экспертов в области академического письма, редактирования и корректуры. Мы работаем более 6 лет, и большинство клиентов становятся нашими верными друзьями.Мы предоставляем студентам письменную помощь любого типа, независимо от того, какая у них проблема. Наша цель — облегчить вашу непростую студенческую жизнь, полную дедлайнов и требований. У нас есть эксперты в каждой учебной дисциплине, и они всегда готовы помочь вам с заданием.

    Презентация компании

    Наша писательская компания — это место, где вам всегда рады. IQEssay — это не еще один писательский сервис, а компания с инновационным подходом. Наша цель — сделать вас сильнее, не заблудившись и не утомившись.Мы поможем вам разобраться в предмете и перейти на более высокий академический уровень. Наши специалисты помогут вам преодолеть трудности в академическом письме. Закажите у нас онлайн-справку и получите отличный документ, который можно использовать в качестве примера. Найдите поддержку и помощь, на которые вы всегда можете рассчитывать.

    Наши особенности

    Мы предлагаем быструю и качественную письменную помощь с вашими письменными заданиями. Наши писатели ежедневно развивают свой писательский опыт. Таким образом, они могут иметь дело с любым типом эссе, исследования или курсовой работы.Не стесняйтесь обращаться к нам, и мы сразу же приступим к работе.

    Мы работаем на ваш успех, знания и положительные отзывы. Наши специалисты готовы решить ваши проблемы и дать вам особый совет. Мы хотим, чтобы вы получали удовольствие от сотрудничества, поэтому готовы выслушать любые отзывы. Наша команда неустанно работает над тем, чтобы сделать IQEssay более удобным в использовании.

    Что делает нас особенными?

    Мы не гонимся за деньгами и популярностью, как это делают многие компании.Вместо этого мы предоставляем вам качественную помощь в написании академических текстов и быструю онлайн-поддержку. Работая с нами, вы видите, как меняются ваши знания и отношение к учебе. Мы не только помогаем вам с домашним заданием, но и делаем вас более гибкими и гибкими. Вы найдете правильный путь к успеху в учебе.

    Миссия нашей компании

    Мы хотим, чтобы каждый студент получал удовольствие от учебы, а не страдал от множества заданий. Наша миссия — дать вам возможность расставить приоритеты, чтобы образование было для вас приятным и увлекательным.Многие молодые люди жалуются на сложность обучения и на возможности, которые, по их мнению, у них есть, чтобы добиться успеха. Однако вам не нужно страдать от учебного процесса, потому что мы превращаем его в удовольствие.

    Если вы не справляетесь с большим количеством заданий, мы научим вас учиться быстрее и продуктивнее. Наша цель — позволить вам расширить границы и выйти за пределы ваших возможностей. Так удается не только учиться, но и каждой сфере жизни.В IQEssay вы можете спросить совета или поделиться своими опасениями по поводу учебы. Мы поможем вам найти точку опоры для реализации ваших навыков и талантов.

    Какие письменные услуги мы предоставляем

    Мы предлагаем профессиональную помощь в академическом письме с домашними заданиями любого типа. Независимо от того, учитесь ли вы в средней школе, колледже или университете, вы можете рассчитывать на нашу помощь. Наши специалисты привыкли обрабатывать все типы эссе, курсовых работ и обзоров статей. Группа IQEssay состоит из писателей и редакторов, поэтому мы выполняем задание от А до Я.Каждый писатель имеет степень магистра и не менее пяти лет писательского опыта.

    Не сомневайтесь, что мы можем помочь вам улучшить ваши оценки и успеваемость. Мы берем на себя ответственность за предоставляемые услуги. Вот почему вы получаете качественную помощь и быструю онлайн-поддержку. Откройте для себя возможность получать удовольствие от учебы с IQEssay.

    Основные ценности нашей компании

    Создавая компанию, мы стремились собрать единомышленников, стремящихся помочь студентам с учебными проблемами.Группа людей, которые работают в IQEssay, — это не просто сотрудники. Пишут знатоки и чуткие люди, готовые помочь.

    Наша команда уважает ценности, которые мы создали за годы работы. Мы не хотим вас обременять, поэтому есть фундаментальные ценности:

    • Постоянное совершенствование и развитие. Наши специалисты круглосуточно работают над тем, чтобы сделать сайт более удобным и безопасным.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *