Детская музыка для новорожденных: Страница не найдена

Содержание

Классическая музыка для детей

Классическая музыка для всестороннего развития детей с самого их раннего детства, буквально с периода новорожденности.

Слушать онлайн классическую музыку

  • 1

    03:42

  • 2

    07:09

  • 3

    04:14

  • 4

    07:50

  • 5

    02:50

  • 6

    02:18

  • 7

    02:11

  • 8

    06:01

  • 9

    02:14

  • 10

    04:08

  • 11

    02:03

  • 12

    00:57

  • 13

    05:47

  • 14

    03:58

  • 15

    02:57

  • 16

    05:33

  • 17

    03:41

  • 18

    07:16

  • 19

    05:14

  • 20

    01:23

  • 21

    04:45

  • 22

    02:35

  • 23

    03:05

  • 24

    06:57

  • 25

    03:56

  • 26

    03:16

  • 27

    02:38

  • 28

    04:50

  • 29

    03:01

  • 30

    05:05

  • 31

    02:07

  • 32

    02:21

  • 33

    03:38

  • 34

    01:22

  • 35

    11:50

  • 36

    03:34

Сознательные родители заботятся о гармоничном развитии своего малыша. Конечно же, для этого придется приложить немало усилий, подарить маленькому всю свою любовь и потратить несчитанное количество часов.

Мы расскажем Вам, почему так важно организовать правильное музыкальное воспитание ребенка с самого детства и почему стоит слушать именно классическую музыку.

Классическая музыка для беременных

Ребенок начинает различать звуки уже с 5 месяца беременности. Одного часа прослушивания классической музыки во время беременности в день будет достаточно, чтобы начать знакомство ещё не родившегося малыша с новыми для него звуками. После рождения, детки способны вспомнить знакомые мелодии и даже засыпать под них. Эмоциональная уравновешенность у детей, слушающих музыку ещё в животике у мамы, доказана. Такой эффект связан скорее всего с тем, что слушая классическую музыку во время беременности, будущая мамочка расслабляется, отдыхает, а это сказывается на малыше только положительным образом.

Классическая музыка для новорожденных детей

Общеизвестно, что музыкальный вкус и восприятие музыки в целом формируются у малышей под влиянием привычек его родителей. То, что слышит малыш изо дня в день и составит, скорее всего, его предпочтение.

Уже в три месяца классическая музыка для новорожденных может быть сколь угодно сложной, ведь маленький усваивает информацию буквально на лету, ему достаточно несколько раз услышать мелодию, чтобы затем с легкостью её распознавать. Прослушивая песни одна за другой, рано или поздно какой-то из них он начнёт отдавать своё предпочтение. Мелодия будет ему интересна. А добиться интереса ребенка – это прекрасно. Почему? Интерес – главная составляющая в развитии ребенка. Только интерес порождает стремление к познанию.

Правильное музыкальное образование в период новорожденности – это предоставление возможности своему ребенку понять и осознать всю глубину классической музыки. Именно классическая музыка для детей незаменима в плане развития слуха и развития в целом.

Как слушать классическую музыку с детьми?

Для развития ребенка, несомненно, классическая музыка предпочтительнее незамысловатых попсовых мелодий.

Конечно, простые детские песни вызовут у малыша радость и восторг. Маленькие дети, которые даже не знают, что такое танец, услышав любую заводную мелодию, на интуитивном уровне начинают хлопать, топать ножкой или приплясывать. Музыка подталкивает деток к выражению своих эмоций.

Классическая же музыка успокаивает и вдохновляет. Однако и её слушать нужно в умеренных количествах. В погоне за ранним развитием ребенка, не стоит утомлять его круглосуточным прослушивание всевозможных мелодий и обучающих материалов.

Для грудничков достаточно 1-2 мелодий в день, далее время прослушивания классической музыки постепенно увеличивается.

В нашем сборнике классической музыки для детей представлены по-настоящему золотые мелодии, написанные самыми талантливыми композиторами в истории. Дайте своему ребенку шанс осознать величие и глубину классической музыки, прежде чем начинать слушать с ним детские песенки.

Какой должна быть детская музыка?

 

Какой должна быть детская музыка?

Учитывая огромное количество музыкальных стилей и направлений, можно без преувеличения сказать, что музыка это не просто искусство, это очень мощный инструмент воздействия на человеческую психику, средство общения и коммуникации, а также, мощнейший фактор в развитии и воспитании человека.
Музыка давно проникла во все сферы воспитания и развития детей, а соответственно роль ее трудно переоценить. Мультфильмы, детское кино, детские театральные спектакли и представления — все это просто немыслимо без музыки. Но музыка как любой другой продукт, учитывая ее разнообразие, не может быть одинаково полезна маленькому человечку. И тут возникает справедливый вопрос — какую же музыку детям слушать необходимо, а какая музыка способна навредить?     К сожалению, музыка может навредить! И только вы можете помочь вашему ребенку избежать этого!

Несколько простых правил, следуя которым вы обязательно избежите проблем, а соответственно ваш ребёнок  будет в полном порядке.


1. Ставьте детям как можно чаще классическую музыку. Многочисленные эксперименты  показали, что под музыку таких композиторов как Моцарт, Вивальди, Бетховен дети успокаиваются, хорошо засыпают, а главное, если такая музыка звучит при кормлении малыша, то пища усваивается намного лучше!


2.

Отбирайте музыкальные произведения по принципу мелодичности и легкости звучания. Старайтесь выбирать музыку без ярко выраженных ударных партий,  так как они способны  зомбирующе  действовать на психику.


3. Минимум низких частот. Соблюдайте это правило, так как, давно известно, что низкочастотные звуки способны влиять на психическое состояние человека не самым лучшим образом, тем более на психику ребенка.


4. Не включайте музыку громко! Если пренебречь этим правилом, ребенок может стать нервным, будет плохо спать, капризничать, ухудшится аппетит. Громкий звук травмирует нежную детскую нервную систему, а это может иметь крайне печальные последствия в будущем.


5. Ни в коем случае не позволяйте ребенку слушать музыку в наушниках! Слуховой аппарат устроен таким образом, что громкий звук наушников воздействует непосредственно на мозг человека, вызывая микросотрясения. «Звуковой шок» может иметь неприятные последствия даже для взрослого человека, а для ребенка тем более!


6.  Не ставьте детям тяжелый рок и его разновидности, рейв, транс и клубную музыку — именно она способна нанести непоправимый урон детской психике!!!


7. Как можно чаще ставьте детям детские песни, пойте их вместе с ними, но не забывайте следить за реакцией ребенка на ту или иную песню или мелодию — если ребенок выражает недовольство, смените песню. Музыка должна вызывать у ребенка ощущение комфорта!


8. При подборе музыкальный произведения для детей нужно учитывать время суток, когда ребенок будет слушать музыку. Если с утра можно ставить детские песни более зажигательные, бодрые и быстрые, то к вечеру настоятельно рекомендуется  прослушивать медленные детские песенки и мелодии, постепенно переходя к колыбельным.


9. Прослушивание музыки у детей до 3 — х лет должно занимать не более часа в сутки – на пример 20 минут утром, 30 днем и 10 минут вечером, перед сном.  После 3 — х лет, можно постепенно увеличивать время прослушивания музыкальный произведений.

Не забывайте ставить музыку, когда делаете с детьми зарядку или занимаетесь с ними физическими упражнениями.


10. Ходите с детьми на детские спектакли, в цирк, смотрите мультфильмы и детские фильмы, разучивайте и пойте с ними детские песни.

                                                    Приятного прослушивания!

Детская музыка середины XIX — начала XX веков

До 20 сентября в концертном зале отдела нотных изданий и звукозаписей РГБ открыта для ознакомления экспозиция «Музыка в жизни ребёнка. Выставка нот и книг по музыке для детей». О том, почему была выбрана эта тема и почему она так важна, рассказывает заведующая отделом нотных изданий и звукозаписей Алла Алексеевна Семенюк.

 

Ученики музыкальной школы имени В. И. Сафонова на торжественном открытии выставки

 

Детская музыка — тема «вечная». К созданию произведений для детей обращаются практически все композиторы. И это неудивительно, потому что музыка органично входит в мир ребенка с самого раннего детства. Достаточно вспомнить колыбельные песенки и музыкальные считалочки, музыкальные игры и сказки, детские оперы. Главный аспект тематики связан с образовательной и воспитательной функцией. Напомним, что музыкальное образование в России, начиная с древних времен, отличалось самобытным характером, и к нему всегда был интерес. В число учебных предметов, обязательных для индивидуального и группового обучения, входила музыка (пение). Однако, имея глубокие корни, статус самостоятельного и многопланового направления в искусстве детская тема получила сравнительно недавно.

В XIX веке, особенно в его второй половине, закладываются традиции детской музыки, получившие развитие в ХХ и начале XXI века: формируются образы, тематика, жанры детской музыки, музыкальный язык и так далее. Тогда же вопросы детской музыки и проблемы детского музыкального образования активно обсуждались на страницах музыкальной и педагогической прессы — «Русской музыкальной газеты», журналов «Музыка и жизнь», «Хоровое и регентское дело», «Народное образование», «Педагогический сборник».

Там печатались статьи и заметки о состоянии музыкально-образовательного дела в российской средней школе.

Многие композиторы второй половины XIX века обратились к сочинению пьесок и песенок для детей и составлению сборников для разных ступеней образования. Эти же композиторы и составители сборников писали руководства и методики в помощь обучения детей музыке. Среди них — Алексей Николаевич Карасёв, Александр Андреевич Архангельский, Василий Фёдорович Комаров и многие другие.

В дореволюционной России весьма популярным было первоначальное домашнее обучение музыке детей самого малого возраста, поэтому наиболее любопытны издания — Школы игры, Сборники детских пьес и другие, которые служили руководством в первую очередь для матерей. Например, «Элементарная школа для фортепиано», составленная Брассером и Иотти, представлена как «Сокровище для матерей семейств» и посвящена государыне императрице Марии Александровне, супруге Александра II. Нельзя недооценивать роль Марии Александровны в проведении реформы образования.

При ней заработали два высших учебных заведения, около 40 гимназий, более 150 образовательных учреждений низшей ступени; она не раз подчеркивала необходимость учить детей искусствам — умению рисовать, музицировать, сочинять стихи. В предисловии к изданию 1871 года (Москва, П. Юргенсон) можно прочитать следующие слова: «При составлении настоящей элементарной школы музыки и фортепиано, мы поставили себе задачей найти такой метод первоначального преподавания, по которому каждая мать семейства, знающая сколько-нибудь игру на фортепиано, в состоянии была сама учить детей своих музыке и таким образом быть первой руководительницей их в этом искусстве».

Нередко составители сборников особо подчеркивали предназначение своего труда такими ремарками, например, как «сборник детских пьес для поощрения любви к музыке и развития вкуса», «собрание легких пьесок для детей, составленных из любимых мотивов с целью возбудить в малютках охоту к музыке» или «посвящается добрым матерям, которые намерены сами учить своих детей первым началам фортепианной игры».

Также интересны предисловия в нотах, где авторы-составители дают свои рекомендации и методические разработки. Красной нитью в этих рекомендациях становятся слова «Игра на фортепиано должна быть для ребенка забавою, а не схоластическим занятием».

Эти надписи говорят нам о духе и культуре того времени.

Цель выставки — показать музыкальное окружение ребёнка, разнообразное по жанрам и яркое по звучанию, представить по возможности полную картину развития детской тематики в русской музыке второй половины XIX — начала XXI веков. В исторической последовательности в экспозиции представлены сборники песен, пьесок, музыкальных азбук, разнообразные учебные хрестоматии и методические издания, детские оперы, балеты, мюзиклы, книги, грампластинки, CD.

Впервые в РГБ демонстрируется уникальный и ценный экземпляр — «Новейшая полная школа игры или Самоучитель для гуслей» Федора Кушенова-Дмитревского (вторая половина XVIII — начало XIX века) «с изображенiемъ гравированнаго вида гуслей и руки для обозначенiя названiя пальцовъ», изданная в Санкт-Петербурге при Императорской академии наук в 1808 году.

Гусли, которые нередко называют «лежачей арфой», — самый традиционный русский народный музыкальный инструмент. На Руси гусли звучали везде: на пирах, в крестьянских застольях, в повседневном быту, на торжественных церемониях и так далее. На гуслях играли русские богатыри Добрыня Никитич и Соловей Будимирович, знаменитый новгородский гость Садко. В музыкальной жизни XVIII века и первой половины XIX большую роль в быту играло любительское музицирование именно на гуслях. Поэтому ноты для гуслей — изданные в 1802 году «Самоучитель игры на гуслях» Максима Померанцева и в 1808 году «Школа» Фёдора Кушенова-Дмитревского — были популярными изданиями и быстро распродавались.

В экспозиции представлен редкий сборник «Дети за фортепиано: собрание 25 маленьких пьес в 4 руки», аранжированных М. Бернардом (Санкт-Петербург, 1866). Матвей Иванович Бернард (1794—1871), известный музыкальный издатель, был также композитором и педагогом. Его музыкальная деятельность началась в Москве, с 1822 года он переселился в Петербург, где считался лучшим преподавателем игры на фортепиано. Здесь Бернард создал много романсов, фортепианных пьес, а также практические руководства для детей из серии «L’enfant pianistе» и юношества.

Помимо игры на музыкальных инструментах, дети обучались пению. Многие современные музыкально-педагогические исследования приводят историческую картину развития педагогических методов и проводят идею того, что музыкальное образование опиралось на одноголосное или хоровое пение a cappella как на прочный и надёжный фундамент, объединяющий теорию и практику. Об этом еще говорил князь Владимир Фёдорович Одоевский (1804—1869), считавший хоровое пение «основой музыкального просвещения». Известно, что Одоевский вошел в детскую литературу как создатель «Сказок дедушки Иринея» (дедушка Ириней — «детский» псевдоним писателя). Произведения для детей, вошедшие в сборники «Детские сказки дедушки Иринея» (1840) и «Детские песни дедушки Иринея» (1847), высоко ценил Виссарион Григорьевич Белинский. На выставке впервые демонстрируется первое издание литографированного сборника «Детских песен дедушки Иринея» В. Ф. Одоевского, вышедшего в Санкт-Петербурге в 1847 году в типографии Карла Крайя.

 

Экспонаты выставки «Музыка в жизни ребёнка. Выставка нот и книг по музыке для детей. XIX—XXI века»

 

Основное внимание среди демонстрируемых нот XIX века привлекают сочинения для детского музыкального театра, который был одним из интереснейших направлений в музыкально-образовательном развитии маленького музыканта того времени. Возникновение детской оперы в России произошло на рубеже XIX и XX веков. Создателем русской классической детской оперы считается Цезарь Антонович Кюи (1835—1918). Однако в становлении жанра значительная роль принадлежит и менее известным музыкантам, в основном педагогам, чьи произведения были первыми образцами нового жанра, во многом определившими дальнейшую судьбу детского музыкального театра. Среди первых детских опер — произведения Николая Брянского («Кот, козёл и баран», «Музыканты»), Франца Абта («Красная шапочка», «Золушка», «Снегурочка»), Александра Бюхнера («Король Еловая шишка», «Грибной переполох», «Царь Ледыш»), а также сочинения Василия Орлова, ученика Петра Ильича Чайковского. Детские оперы Орлова связаны с сюжетами басен Ивана Андреевича Крылова и народных сказок — «Лисица и виноград», «Свинья под дубом», «Снегирь и ласточка», «Ворона вещунья» и другими. Создание всех этих опер относится к концу 80-х — 90-х годов XIX века. В операх в основном предполагалось детское исполнение, именно поэтому здесь наблюдается простой музыкальный язык и несложное изложение фортепианного сопровождения.

Либретто некоторых из опер связаны с именем Александра Александровича Федорова-Давыдова (1875—1936) — детского писателя, редактора, переводчика. Он был известным деятелем в области воспитания, издавал московские детские журналы «Светлячок» и «Дело и потеха». В приложении к «Светлячку» впервые увидели свет многие детские оперы. Из прессы того времени известно, что спектакли привлекали постоянное внимание учителей музыки в российских гимназиях.

В советское время в детскую музыку пришли замечательные композиторы — Сергей Сергеевич Прокофьев (1891—1953), Дмитрий Дмитриевич Шостакович (1906—1975), Исаак Осипович Дунаевский (1900—1955), Дмитрий Борисович Кабалевский (1904—1987) и многие другие. Музыкальному воспитанию подрастающего поколения советские композиторы уделяли большое внимание. Появляются новые жанры детской песни — шуточные, походные, лирические, детские балеты, мюзиклы, кантаты. Советскими композиторами написаны тысячи песен для детей. Жанр детской советской песни развивался стремительно. На выставке можно увидеть замечательные циклы песен, написанные на стихи любимых детских поэтов Агнии Барто, Самуила Маршака, Сергея Михалкова. Среди лучших песен военных лет о юных героях, о труде в тылу, о дружбе выделяется сборник «Боевые песни ребят» (Москва, 1942). В него вошли песни Михаила Иорданского, Иосифа Ковнера, Михаила Красева.

В ХХ веке продолжают издаваться всевозможные учебно-образовательные нотные пособия — азбуки, буквари, начальные упражнения и т. д. Наибольший интерес представляет «Нотная азбука» Натальи Петровны Кончаловской (1903—1988), где в стихотворной форме рассказывается о нотах и музыкальных знаках. В оформлении «Азбуки» (Москва, 1946) принимал участие известный художник Кеш (настоящее имя Иннокентий Павлович Шапошников, 1901—1960), автор военных плакатов, художник журнала «Мурзилка» и многих детских книг и настольных игр.

Развитие учебно-образовательных программ в ХХ веке продолжает Дмитрий Борисович Кабалевский, сформировавший определённую систему воспитания личности через музыку: это и музыкальные викторины, и импровизационные концерты, и музыкальные кроссворды, и музыкальный калейдоскоп и многое другое. На выставке можно увидеть одно из последних изданий книги «Д. Б. Кабалевский о музыке и музыкальном воспитании (Москва, 2004).

Интересен цикл фортепианных пьес «Рояль в детской» композитора-футуриста Артура Лурье (1892—1966), который он посвятил своей четырехлетней дочке Анночке. Художником издания был Петр Васильевич Митурич (1887—1956). К каждой пьесе Митурич подобрал забавный рисунок, проникнутый детской искренностью и непосредственностью, художник взглянул на мир глазами ребенка и увидел столько интересных деталей, которые взрослые порой просто не замечают. Это одна из лучших работ художника в книге.

Экспозиция демонстрирует и детский балет. Это особенный жанр, где классические «па» сочетаются с пластикой бытового танца, где много юмора, гротеска и лирики. Именно таким получился балет Карэна Суреновича Хачатуряна (1920—2011) «Чиполлино», написанный по сказке Джанни Родари. За создание этого балета его авторы были удостоены Государственной премии СССР, а сам балет был поставлен во многих театрах Советского Союза и собирал полные залы детей и их родителей.

Развитие оперного жанра в советской России по праву связывают с именем замечательного детского композитора Михаила Ивановича Красева (1897—1954). Им написано 10 детских опер. Среди них на выставке можно увидеть оперы-сказки: «Морозко», «Маша и медведь», «Теремок» и др. Большой популярностью пользуется и опера-игра «Часы» Любови Штрейхер. В ней все зрители принимают участие, что дает детям широкий простор для проявления творческой инициативы, для воспитания чувства коллективизма.

 

Заведующая отделом нотных изданий и звукозаписей РГБ Алла Алексеевна Семенюк рассказывает о выставке

 

На выставке представлены звукозаписи популярных детских коллективов. Это Детский хор института художественного воспитания детей, которым руководил профессор Московской консерватории Владислав Соколов и знаменитый ансамбль песни и танца имени В. Локтева.

Некоторые ноты, вошедшие в экспозицию, выглядят довольно скромно, а некоторые украшены рисунками, связанными с содержанием музыкальных произведений. Большинство рисунков выполняли те гравёры, которые работали над нотным текстом, но иногда привлекались известные художники, о которых уже говорилось выше. Издания, отличавшиеся удачными приёмами оформления и продуманной концепцией, благодаря чему и создавался гармоничный визуальный облик, конечно же, привлекали внимание родителей и ребёнка.

На выставке, кроме нот и книг по музыке для детей, представлены грампластинки и CD-диски с записями знаменитых песен из детских художественных фильмов и мультфильмов. Каждый экземпляр индивидуален и интересен по-своему.

Благодаря выставке преподавателям, исследователям и всем, кому важна тема музыки для детей, предоставляется возможность познакомиться с лучшими и интереснейшими изданиями из фондов Российской государственной библиотеки. 


Музыка для младенца., музыка для грудных детей успокающивая музыка для младенцев слушать онлайн

Знаете ли вы, что музыкальные предпочтения ребенка закладываются ещё до того, как он появился на свет? Первые звук, который слушает будущий человек – стук маминого сердца, а второй звук – это голоса его мамы и папы. Затем, постепенно, в жизнь малыша приходят различные мелодии. Сначала это мамины колыбельные, затем песенки из мультфильмов, а уж потом и собственные произведения. Музыка многому способна научить ребенка и подбирать её следует исходя из возраста вашего ребенка. Обязательно ставьте крохе слушать детские песенки. Из них, малыш узнает, что такое хорошо, а что такое плохо. Научится различать добро и зло.

Новорожденный малыш воспринимает мир совсем не так, как взрослый человек. Он по-особенному слышит, видит и чувствует. Поначалу малыш не в состоянии определить, где находится источник звука и не может увидеть его. Однако, голос матери он узнает из тысячи, потому что, слышал его ещё задолго до своего рождения. Новорожденному, именно голос мамы, помогает ориентироваться в большой и непонятном ему мире. Поэтому, для ребенка колыбельная не только способ успокоиться, но и доказательство того, что мама рядом и что всё в порядке. Ещё учеными было установлено, что с помощью колыбельных у ребенка постепенно формируется фонетическая карта языка, он лучше запоминает эмоционально окрашенные слов и фразы, а следовательно раньше начинает разговаривать. В первые месяцы жизни вашего малыша, совершенно не важно, что вы будете ему петь. Слова для малыша пока ничего не значат. Самое важное – мамин голос и мелодия. Пусть мелодия будет тихая, нежная.

Потом значение колыбельной песни меняется. Для ребенка, которому уже годик, она становится неотъемлемой частью вечернего ритуала. В этом возрасте, песня важнее, чем сказка. Ребенку легче воспринимать мелодичные истории.

Как только ваш ребенок научится ходить, он с радостью будет хлопать, и топать в такт музыке. Поэтому, добавьте в его фонотеку веселенькие и ритмичные мелодии. Благодаря таким мелодиям, у ребенка будет развиваться чувство ритма, координации движения и музыкальный слух.

Можно самим сделать музыкальные инструменты. Можно насыпать в пластиковую бутылку соли или налить намного воды. Дайте малышу поиграть на этих инструментах! Ему точно понравится. Купите ребенку игрушечный музыкальный инструмент, например, барабан или бубен.

Особенно деткам нравятся песни из мультфильмов, потому что ассоциируются с образами героев мультфильма. И когда малыш, исполняя песенки, то он представляет себя в роли героя мультфильма.

Пение разрабатывает легкие и диафрагму, учит глубоко дышать и обогащает организм кислородом. Кроме этого, ещё увеличивается словарный запас. Песня помогает, и научиться выражать свои эмоции.

Устраивайте с малышом маленькие концерты. Первыми слушателями и зрителями могут стать родители, бабушки, дедушки. Благодаря этому, малыш научится выступать перед публикой и не будет стесняться.

Детская классическая музыка — Классика

Необходимо знакомить детей с классической музыкой в любом возрасте. Пусть она звучит во время их игр и других занятий. Ребёнок будет эмоционально развиваться и приобщаться к искусству, что важно для становления личности – в этом убеждены многие педиатры и педагоги.

Некоторые композиторы-классики писали специально для детей, учитывая детское восприятие и круг интересов детей определённого возраста. Другие же произведения написаны для маленьких исполнителей, они соответствуют не только детскому восприятию самого содержания музыкального произведения, но и техническим возможностям ребёнка.

В нашей статье мы расскажем о некоторых композиторах и их произведениях, написанных специально для детей.

П.И. Чайковский «Детский альбом» Титульный лист прижизненного издания «Детского альбома» П. И. Чайковского

Сборник включает 24 пьесы для исполнения маленьким пианистом. Он посвящен племяннику композитора В.Л. Давыдову. Это первое обращение композитора к детской теме. Позже П.И. Чайковский напишет для детей цикл «Детские песни» и балет «Щелкунчик».

Все названия пьес говорят о том, что перед нами произведения для детей:

  • 1.«Утренняя молитва»                    
  • 2. «Зимнее утро»
  • 3. «Мама»
  • 4. «Игра в лошадки»
  • 5. «Марш деревянных солдатиков»
  • 6. «Болезнь куклы»
  • 7. «Похороны куклы»
  • 8. «Вальс»
  • 9. «Новая кукла»
  • 10. «Мазурка»
  • 11. «Русская песня»
  • 12. «Мужик на гармонике играет»
  • 13. «Камаринская»
  • 14. «Полька»
  • 15. «Итальянская песенка»
  • 16. «Старинная французская песенка»
  • 17. «Немецкая песенка»
  • 18. «Неаполитанская песенка»
  • 19. «Нянина сказка»
  • 20. «Баба Яга»
  • 21. «Сладкая греза»
  • 22. «Песня жаворонка»
  • 23. «Шарманщик поет»
  • 24. «В церкви»

История создания альбома

П.И. Чайковский очень любил детей, он часто общался с детьми своей сестры А.И. Давыдовой, когда гостил у них в Каменке. Его племянник Володя Давыдов был очень музыкальным ребёнком. В одном из писем Чайковский писал: «Альбом этот я посвятил моему племяннику Володе, который страстно любит музыку и обещает быть музыкантом».

Шедевры классики:

Володя Давыдов

Сам композитор заботился при издании альбома и о формате сборника, и о картинках, которые должны были сопровождать ноты.

Некоторые пьесы цикла создавались на фольклорном материале. Например, в «Неаполитанской песенке» и в «Итальянской песенке» Чайковский использовал народные итальянские мелодии. Кстати, тема «Неаполитанской песенки» звучит и в третьем действии балета «Лебединое озеро». В пьесе «Шарманщик поёт» также звучит народный (венецианский) мотив. В «Русской песне» композитор обратился к русской народной плясовой песне «Голова ли ты, моя головушка». Пьеса «Камаринская» построена на мелодии известной русской плясовой.

В «Старинной французской песенке» звучит подлинная французская мелодия (в дальнейшем композитор использовал эту мелодию, несколько видоизменив ее, в хоре менестрелей из II действия оперы «Орлеанская дева»). Тирольский мотив использован в «Немецкой песенке». В пьесе «Мужик на гармонике играет» слышны интонации русских однорядовых гармоник.

Сюжетные линии цикла «Детский альбом»

Они явно просматриваются и как бы составляют целый день ребёнка с момента его пробуждения до сна.

Утро. Пьесы «Утренняя молитва», «Зимнее утро», «Мама».

День. Игры и детские занятия. Пьесы «Игра в лошадки», «Марш деревянных солдатиков».

Трилогия, посвящённая кукле. Пьесы «Болезнь куклы», «Похороны куклы», «Новая кукла».

Увлекательные музыкальные путешествия по Италии, Франции, Германии. Пьесы «Итальянская песенка», «Неаполитанская песенка», «Старинная французская песенка», «Немецкая песенка». Но не забываем и родные напевы («Русская песня», «Камаринская»).

День ребёнка завершается. Пьесы «Нянина сказка», в которой невозможно без «Бабы Яги». И затем пьеса «Сладкая греза».

В альбоме есть и пейзажные зарисовки (пьеса «Песнь жаворонка»), и бытовые («Шарманщик поёт»), а также танцы «Вальс», «Полька», «Мазурка». Цикл завершается пьесой «В церкви», как бы перекликаясь с «Утренней молитвой».

Хотя музыкальный цикл «Детский альбом» адресован детям, его исполнителями нередко становились и взрослые: Я. Флиер, М. Плетнёв и др.

П.И. Чайковский «Детские песни» 16 песен для детей

История создания

Успех «Детского альбома» вдохновил П.И. Чайковского на создание другого альбома для детей. Этому также способствовал сборник стихов поэта А. Плещеева «Подснежник», который он подарил Чайковскому с надписью: «Петру Ильичу Чайковскому в знак уважения и благодарности за его прекрасную музыку на мои плохие стихи». Чайковский уже был к тому времени автором нескольких романсов на стихи Плещеева. В этой книге было много стихов о детской жизни или посвященных детям, назидательным сюжетам. Эти стихи и побудили композитора к созданию песен. Стихотворения Плещеева дополнены текстами И. Сурикова и С. Аксакова. В отличие от «Детского альбома», «Детские песни» предназначены не для исполнения, а для слушания детьми.

Содержание сборника

В его основе – отношения взрослого и ребенка, как это видится взрослому. Выделяются мотивы Весны, Птиц и Сада (песня «Мой садик»), но как свойственный взрослому человеку взгляд на детство, несущее надежду. Мотивы Сострадания и Бога связаны с теми нравственными ценностями, которые любящий взрослый хотел бы передать своим детям. В «Легенде» мотив трактован символически и служит раскрытию темы страданий Христа. Песню «Легенда» («Был у Христа младенца сад») Чайковский и Танеев переложили позже и для хора.

Иногда П.И. Чайковский сам переделывал некоторые стихи сборника или дописывал их. Песня «Кукушка» – перевод басни Х. Геллерта. Забавный диалог кукушки и скворца у Чайковского превращается в весёлую и поучительную песню-сценку. Песня «Цветок» – вольный перевод из сборника французского детского писателя Л. Ратисбонна перекликается по содержанию с известной сказкой Х.К. Андерсена «Пятеро из одного стручка».

Р. Шуман «Детские сцены»

Сборник впервые был издан в 1839 г. О его назначении и содержании рассказал сам композитор в своём письме к Кларе Шуман – пианистке и его жене: 

«Я узнал, что фантазию ничто так не окрыляет, как напряжение и тоска по чему-нибудь; именно так было со мною в последние дни, когда я ждал твоего письма и насочинял целые тома — странного, безумного, очень веселого — ты широко откроешь глаза, когда сыграешь это; вообще, я способен сейчас порою разорваться на куски от звучащей [во мне] музыки. — И не забыть бы мне все, что я сочинил. То был словно отзвук слов, которые ты мне как-то написала: «Порою я могу показаться тебе ребенком», — короче говоря, я был поистине окрылен и написал тридцать маленьких забавных вещей, из которых отобрал около двенадцати и назвал «Детскими сценами». Ты обрадуешься им, но, конечно, должна будешь забыть о себе как о виртуозе. Там такие названия, как «Пугание», «У камина», «Игра в жмурки», «Просящее дитя», «Верхом на палочке», «О чужих странах», «Забавная история» и т. д., чего там только нет! В общем, там все очевидно, и к тому же все пьесы легко напевать».

Несмотря на кажущуюся простоту, достойно исполнить цикл под силу только очень зрелому пианисту, способному проникнуть в сущность авторского замысла.

Музыкальные миниатюры Шумана — своеобразные «музыкальные новеллы», рассказы с незамысловатым сюжетом. Шуман делает акцент не столько на повествовательности, сколько на настроении, на эмоции.  «Детские сцены» — это не цикл «для детей», подобно знаменитому «Детскому альбому» Чайковского. Скорее, это музыка для исполнения взрослых, не желающих забывать свое детство. По словам самого автора, этот цикл — «отражение прошлого глазами старшего и для старших».

Содержание цикла Р. Шумана «Детские сцены»
  • 1. «О чужих странах и людях»  
  • 2. «Любопытная история»
  • 3. «Игра в пятнашки»
  • 4. «Просящее дитя»
  • 5. «Полное счастье»
  • 6. «Важное событие»
  • 7. «Грёзы»
  • 8. «У камина»
  • 9. «Игра в лошадки»
  • 10. «Не слишком серьезно»
  • 11. «Страшилка»
  • 12. «Засыпающий ребёнок»
  • 13. «Говорит поэт»

С. Прокофьев. Симфоническая сказка для детей «Петя и Волк» Прокофьев «Петя и Волк»

Произведение написано в 1936 г. для постановки в Детском музыкальном театре Наталии Сац. Сказка исполняется чтецом, текст для которого написал сам композитор, и оркестром.

Сюжет произведения незамысловат, но суть в том, что каждый персонаж представлен определённым инструментом и отдельным мотивом, таким образом, дети знакомятся с музыкальными инструментами, входящими в состав симфонического оркестра.

Сюжет сказки

Ранним утром пионер Петя выходит на большую зелёную лужайку. Знакомая Птичка, заметив Петю, слетает вниз. В приоткрытую калитку заходит Утка и идёт к пруду. По пути она начинает спорить с Птичкой о том, кому из них считаться настоящей птицей. За ними наблюдает Кошка, она уже готова поймать одну из них, но Петя предупреждает их. Птичка взлетает на дерево, а Утка ныряет в пруд, и Кошка остаётся ни с чем.

Выходит Петин дедушка. Он предупреждает Петю о том, что в лесу ходит большой серый Волк, и уводит внука. Вскоре появляется Волк. Кошка быстро залезает на дерево, а Утка выскакивает из пруда, но Волк настигает её и проглатывает.

Петя с помощью верёвки перебирается через забор и оказывается на высоком дереве. Он просит Птичку отвлечь Волка и накидывает ему на хвост петлю. Из леса выходят Охотники, которые давно следили за Волком. Петя помогает им связать Волка и отвести его в зоопарк. Произведение завершается всеобщим шествием, в котором участвуют все его персонажи: впереди идёт Петя, за ним Охотники ведут Волка, над ними летит Птичка, а сзади ― Дедушка с Кошкой. Слышно тихое кряканье: это подаёт голос Утка, сидящая в животе Волка, который так торопился, что проглотил её живьём.

  • Петя ― струнные инструменты (преимущественно скрипки).
  • Птичка ― флейта в высоком регистре.
  • Утка ― гобой, «крякающая» мелодия в нижнем регистре.
  • Кошка ― кларнет.
  • Дедушка ― фагот, имитирующий ворчание.
  • Волк ― три валторны.
  • Охотники ― литавры и большой барабан (изображение выстрелов), духовые инструменты (финальный марш).

Э. Григ «Пер Гюнт»

Норвежский композитор Эдвард Григ не создал специальных детских циклов, но его музыка настолько проста и доступна детям, что её понимают даже малыши 5-6 лет. Особенно близко к сердцу принимают они пьесы из музыки к драме Ибсена «Пер Гюнт» – «Песню Сольвейг», «В пещере горного короля», «Танец Анитры» и др.

П.И. Чайковский писал: «В музыке Грига, проникнутой чарующей меланхолией, отражающей в себе красоты норвежской природы, то величаво широкой и грандиозной, то серенькой, скромной, убогой, но для души северянина всегда несказанно чарующей, есть что-то нам близкое, родное, немедленно находящее в нашем сердце горячий сочувственный отклик».

Для детей писали и другие композиторы: фортепианный цикл  К. Дебюсси «Детский уголок»; М. Равель «Матушка гусыня», пьесы для фортепиано по сказкам Перро; сборник Б. Бартока «Первые шаги за фортепиано», а также многие русские авторы, от А. ГречаниноваС. Прокофьева и В. Ребикова до С. Майкапара, А. Гедике, Е. Гнесиной, Дм. Кабалевского и др. Известны детские циклы С. Гаврилова «Герои сказок», «Ребятам о зверятах», «Для самых маленьких», Д. Шостаковича «Альбом фортепианных пьес для детей».

Детское радио. Детские песни из мультфильмов

Детская музыка и детское радио

Детская музыка всегда составляла важную часть развлечения и воспитания детей. Благодаря ней можно как отвлечь ребенка, так и задать ему определенное настроение. Она может способствовать как повышенной игровой активности, так и сосредоточенности или успокоению в нужное время. Многие известные детские мелодий запоминаются на всю жизнь и продолжают вызывать положительные эмоции даже во взрослом возрасте. Все мы когда-то были детьми и у каждого сохранились свои приятные воспоминания о мелодиях из детства, с которыми мы росли и взрослели.

Это говорит о том, что важность детской музыки трудно переоценить. Конечно, большинство создателей и исполнителей детской музыки не так известны и знамениты как поп-звезды, но их работа не менее важна и зачастую очень востребована среди молодых родителей.

Множество композиций детской музыки приобрели свою популярность благодаря звучанию в известных мультипликационных фильмах. Дети, один раз услышав приятную мелодию в любимом мультике, будут с удовольствием слушать ее звучание долгое время.

Хорошие детские музыкальные треки могут также отлично использоваться и на взрослых мероприятиях чтобы придать им шутливое настроение. Многие известные артисты также делают ремиксы популярных детских мотивов для взрослых, сохраняя их зажигательные ритмы и веселое настроение.

Детская музыка для разного возраста обычно существенно отличается. Те композиции, которые будут пользоваться огромной популярностью у 3-5-летних малышей чаще всего не придутся по вкусу 7-9-летним детям. Это вызывает необходимость подбора музыкальных мелодий с учетом возраста ребенка.

Еще одной ролью детской музыки может стать помощь в укладывании ребенка спать. Ни для кого не секрет, что под правильно подобранную музыку засыпать намного проще как детям, так и взрослым. Спокойные и размеренные мелодии способны быстро успокоить ребенка и уже по прошествии нескольких минут он будет намного ближе к засыпанию.

Детская музыка на радио

Часто нам требуется найти музыку для детей в самые неудобные моменты. В таких случаях нам на помощь приходят радиоканалы, которые круглосуточно транслируют детскую музыку. Основными детскими радиоканалами нашей страны являются «Детское радио» и «Kids hits». Их программа отлично поможет развлечь любого ребенка.

Детское радио становится особенно актуальным при проведении детских утренников и праздников. В таком случае вовсе не обязательно заранее подбирать для детей музыкальные композиции, а можно просто включить нужную волну и сразу получить классную подборку детской музыки. Детская музыка может использоваться для проведения самых разнообразных конкурсов. В комплексе с двигательными активностями музыка может полностью увлечь детей в мир веселых игр.

Хороший радиоканал может также стать отличным фоном для играющего ребенка. Музыкальные композиции в таком случае могут выполнять не только развлекательную, но и познавательную и воспитательную роль. Тексты детских песен рассказывают занимательные истории, которые можно легко перенести на реальные жизненные ситуации.

Если говорить о зарубежных детских музыкальных композициях, то случая их дети могут налету схватывать иностранные слова и такая музыка станет хорошим помощником в изучении иностранных языков.

Подбор хорошего детского радио для своего ребенка является важным шагом к облегчению своих родительских обязанностей и упрощению заботы о детях. Благодаря детскому радио Вы получите возможность никогда не переживать по поводу развлечений для своего малыша.

Слушать детские песни и музыку mp3 бесплатно онлайн для детей

 

Песенки и музыка онлайн на радость взрослым и детям

На просторах интернета долго придется искать любимые детские песни и вырезки из советских мультфильмов. Старые добрые мелодии вытесняют современные и динамичные композиции. Мультики и сказки времен СССР всегда были наполнены смыслом и красивой музыкой талантливых композиторов. На этой страничке мамам и папам, бабушам и дедушкам предлагается вспомнить детство, а ребятам послушать те самые лучшие песенки детских композиторов и поэтов, которые когда-то звучали с виниловых пластинок.

Схожие композиции помещены в тематические альбомы. Условно все представленные сборники можно разделить на несколько категорий:

Танцевальная музыка. Для ярких праздников и утренников в детском саду можно использовать плееры «Фантазеры», «Потанцуем» и «Союз мини-диско». Зажигательные мотивы заставят танцевать даже самых стеснительных малышей и сделают детскую вечеринку веселой и запоминающейся! Для особых праздников есть отдельные альбомы. В сборник про Новый Год включены самые популярные песенки про елочку, Деда Мороза и его внучку Снегурочку.

Колыбельные на ночь. Если ребенок капризничает по вечерам, лучшим успокоительным для малыша станет добрая тихая мелодия и спокойный приятный голос исполнителя. Мамы могут подпевать или использовать минусовки для исполнения красивых колыбельных. «Спят усталые игрушки» и «Колыбельная медведицы» звучат по-настоящему волшебно и быстро усыпляют и мальчиков, и девочек. Старые песни, любимые мелодии из мультиков и народные стихи для удобства собраны в отдельные тематические плейлисты.

Веселые композиции из мультфильмов. Современные мультсериалы и старые российские киноленты и мультипликационные фильмы пестрят музыкальными композициями. Ради них хочется пересматривать мультики и сказки прошлого 20 века. Популярные «Фиксики», «Смешарики» и «Маша и Медведь» ждут малышей на этой удивительной страничке! Не стоит забывать и про музыку из сказок с волшебными сюжетами и любимыми героями. Здесь собраны настоящие друзья малышей из «Бременских музыкантов», «Белогривых лошадок», радостной встречи ждет «Крошка Енот» и многие-многие другие.

Классические и народные произведения. Детям и их родителям рекомендуется слушать классическую музыку для развития слуха и чувства прекрасного. Произведения великого Чайковского и других известных композиторов полезны мамам в ожидании маленького чуда. Классические мотивы успокаивают нервы и положительно сказываются на росте и развитии самых крошечных младенцев.

Песни детских ансамблей. Группы «Барбарики» и «Волшебники двора» быстро завоевали популярность и любовь зрителей. Их песенки полны смысла и подробно раскрывают темы дружбы, доброты и взаимопомощи. Дети поют для детей, и легкие смысловые тексты сразу западают в память малышей, ребят постарше и даже их родителей.

Все аудиозаписи на страничке проигрываются без остановки, а в плеере можно быстро переключаться между любимыми композициями. У mp3-формата чистый звук, настройки громкости, любимые произведения из фильмов исполняют добрые знакомые голоса. Можно слушать на разных устройствах: телефон, смартфон, планшет, ноутбук, персональный компьютер. Здесь мелодии на любой вкус, для взрослых и ребят разного возраста (3 года, 4 года, 5 лет, 6 лет, 7 лет, 8 лет, 9 лет, 10 лет…), воспитанников детского сада и школьников. Запускайте понравившийся сборник и бесплатно наслаждайтесь качественной музыкой!

 

Детская музыка: саундтрек к развитию вашего ребенка

Знаете ли вы, что музыка может сделать вас и вашего ребенка умнее и счастливее?

Карлота Нельсон, режиссер документального фильма Мозг имеет значение, объясняет науку, почему музыка приносит пользу молодым умам.



Мы всегда знали, что музыка оказывает на людей мощное, преобразующее и объединяющее воздействие. Но только сейчас мы знаем, что музыка способствует улучшению памяти и когнитивных навыков.

Это связано с тем, что прослушивание и воспроизведение музыки вызывают изменения в мозге.Кроме того, оба занятия могут высвободить здоровую дозу эндорфинов, так называемого «гормона счастья».


Что происходит, когда дети слушают музыку

Нейробиологи, изучающие детский мозг, говорят, что музыка также имеет долгосрочные преимущества для младенцев.

Музыка имеет большое значение для детского мозга. Одно исследование, проведенное Институтом обучения и наук о мозге, показало, что после того, как дети слушают музыку, их слуховая и префронтальная кора выглядят по-другому. Это области мозга, отвечающие за обработку музыки и речи.

Мало того: когда маленькие дети взаимодействуют с другими, было замечено, что положительный эффект от прослушивания музыки распространяется на личностные качества, такие как способность помогать и сотрудничать.


Прослушивание музыки и воспроизведение музыки

Хотя прослушивание музыки воздействует на мозг, создание музыки имеет еще большее значение. Это связано с тем, что создание музыки требует мелкой моторики (например, умения брать и сжимать предметы), а также лингвистической и математической точности, а также креативности — активизации нескольких областей мозга.

Использование этих навыков означает создание моста между двумя полушариями мозга, который позволяет сообщениям проходить через мозг быстрее и по разным маршрутам.


От исследований к практике

Когда все эти научные данные передаются в наши дома и в центры раннего развития, даже в небольших дозах, наши дети становятся умнее. «Мы видим влияние на грамотность, умение считать, физическое развитие, крупную моторную координацию [например, бег и прыжки], мелкую моторику, а также социальное и эмоциональное развитие», — говорит Грэм Уэлш, британский нейробиолог, изучающий влияние музыки. на мозги маленьких детей.

«Школы очень легко считают, что им нужно сосредоточиться на грамотности и счете, потому что это результаты, по которым они оцениваются. Но музыка может открыть ребенку путь к обучению так, как ничто другое. Это укрепляет у детей уверенность и языковые навыки, а также может улучшить их математические оценки, когда они пойдут в школу».


Польза музыки для вашего ребенка

Когда маленькие дети слушают музыку, их мозг меняется. Среди прочих преимуществ музыка может:

  • Улучшите настроение и расширьте возможности маленьких детей, снизив уровень стресса.Даже прослушивание грустной музыки может быть полезным благодаря ее катарсической силе, которая облегчает детям контакт со своими эмоциями.
  • Стимулирует образование химических веществ мозга, таких как дофамин и окситоцин. Когда они выпускаются, детей поощряют делиться игрушками, сопереживать и доверять другим.
  • Повысьте навыки концентрации и продуктивности.
  • Улучшить обучение и оценки.
  • Развить пространственный интеллект — заложить основу для интереса к математике, технике, информатике и архитектуре.
  • Улучшите словарный запас и креативность.

Польза от музыки проявляется во многих формах. Послушайте песню, поиграйте на музыкальном инструменте или возьмите все, что есть в классе или дома, и создавайте с этим музыку! Теперь, когда мы знаем науку о музыке, пришло время поставить саундтрек к детским ранним годам.

 


Карлота Нельсон — сценарист и режиссер Brain Matters, революционного документального фильма о раннем развитии мозга у детей.Перед началом съемок Карлота провела восемь месяцев, изучая развитие детей в раннем возрасте вместе с ведущими мировыми нейробиологами и членами сообщества по развитию детей младшего возраста. Чтобы узнать больше о фильме, посетите сайт www.brainmattersfilm.com.


    

Музыкальный класс для малышей | Мероприятия для малышей | Музыка вместе

Новорожденные до 8 месяцев

Вам может быть интересно, что ваш новорожденный может вынести из уроков музыки и сколько лет им должно быть, чтобы они могли извлечь из этого пользу.В Music Together ® мы знаем, что никогда не бывает слишком рано, чтобы дети начали учиться в классе! Ваш малыш — прирожденный создатель музыки, готовый начать учиться музыке с рождения. Занятия проводятся как лично, так и онлайн (без поездок и без экранного времени для вашего ребенка!) во многих местах.

Как и во всем, вы первый и лучший учитель вашего ребенка. Но не нервничайте! Когда вы поете в машине и танцуете в гостиной, вы показываете своему ребенку, как создавать музыку, и что создание музыки важно для вашей семьи.Это все, что нужно вашему ребенку от вас — по крайней мере, в музыкальном плане! (Еда, одежда и кров тоже полезны.)

В классе «Музыка вместе с малышами» для малышей от рождения до 8 месяцев вы узнаете много веселых музыкальных занятий для малышей. Вы также научитесь распознавать, какое поведение вашего ребенка является музыкальным, чтобы вы могли поддерживать его развитие в то время, когда мозг вашего ребенка наиболее восприимчив.

У класса «Малыши» есть и другие преимущества! Петь и танцевать с ребенком — прекрасный способ сблизиться между вами.А заниматься музыкой с другими родителями новорожденных — это отличный способ завести новых друзей в своем сообществе, которые так же лишены сна, как и вы! Послушайте, что говорят родители о занятиях для малышей Music Together.

Преимущества музыки для вашего ребенка

Узнайте больше о пользе музыки для детей в блоге Music Together или нажмите кнопку ниже.

Узнать больше

Найдите класс для малышей в вашем районе

Присоединяйтесь к веселью со своим малышом! Перейдите к нашему локатору классов, чтобы найти место рядом с вами.

Найдите детский класс

Занятия для малышей онлайн

На наших онлайн-курсах для молодых родителей вы узнаете множество способов музыкального взаимодействия со своим ребенком, не выходя из дома. Узнайте больше об этом уникальном классе и найдите место рядом с вами.

Узнать больше

Слушайте нашу отмеченную наградами музыку

На занятиях

All Music Together используется наша отмеченная наградами музыка, любимая как детьми, так и взрослыми.(Некоторых из наших родителей даже застукали за тем, как они подпевали, когда их детей не было рядом!) Послушайте образцы нескольких любимых песен, а также загрузите наше приложение «Hello Everyone», чтобы прослушать восемь бесплатных полноформатных песен.

Слушай сейчас

Отзывы

Послушайте, что родители говорят о занятиях для малышей:

«Я очень рекомендую занятия для малышей, особенно потому, что это волшебное времяпрепровождение с вашим малышом. Независимо от того, являетесь ли вы родителем впервые или это ваш третий ребенок (как и мой), это специальное время для общения, где ваш ребенок может реагировать и взаимодействовать с вами и музыкой.Этот класс также дает чувство общности и ощущение, что как мама вы не одиноки! Здесь у вас есть поддержка и возможность поделиться с ребенком вдохновляющими моментами, которые помогут вам прожить оставшуюся часть недели, и дать вам советы о том, что можно сделать самостоятельно».

– Родитель, Нью-Йорк

 «Котоми начал посещать [Музыку вместе] в преклонном возрасте трех недель. Сегодня ей два года, и ее музыкальный репертуар может соперничать с детсадовцем… Ее новое дело — полностью изобретать новые песни, новые мелодии и петь о младшем брате Киёси… Спасибо за то, что дали нашей очень музыкальной семье такую ​​среду, чтобы иметь такую много веселья и столько смеха.

— Грейс Т., Хейворд, Калифорния

«У моей дочери были колики, и ее было трудно успокоить. Хотя ее постоянно держали, качали, напевали и пели, ничто, казалось, не помогало. . . пока «Hello Song» не вошла в нашу жизнь. ‘Hello Song’ могла сразу остановить приступы плача, пусть даже на короткое время, и другие песни из сборника Tambourine имели аналогичный эффект! Нас сразу зацепило!»

— Николь Ю., Лонг-Айленд, Нью-Йорк

Может ли прослушивание музыки сделать вашего ребенка умнее? Эксперты обсуждают влияние музыки

Как и многие начинающие родители, 37-летняя Кейтлин Эббер не представляла, что ее набег на материнство будет включать в себя выживание глобальной пандемии.Поэтому, когда новоиспеченная мама столкнулась с необходимостью ухода за своей дочерью Симоной и работы из дома, тревога и подавленность были высокими. Но точно так же, как COVID-19 принес матерям множество непредвиденных проблем, также появился маловероятный источник поддержки: музыка.

«Наша дочь начала ходить этой зимой, когда мы действительно застряли дома, поэтому мы начали устраивать то, что мы называли «вечеринками», — сказал Эббер TODAY Health. «В основном мы включали музыку, приносили закуски и танцевали втроем как можно дольше.Ей это абсолютно нравилось».

Аббер сказала, что большую часть времени в ее доме можно услышать какую-то музыку, и к постоянному удовольствию 15-месячной Симоны. «Она покачивает бедрами из стороны в сторону, а иногда топает ногой, — говорит она. «Иногда она держится за тумбу под телевизор и делает модифицированный тверк. Она также любит хлопать и подпрыгивать вверх и вниз. В этот момент я могу сказать: «Симона, ты танцуешь?», и она сделает что-то из вышеперечисленного, музыку или нет».

Будь то счастливое пение под любимую эмо-музыку своих родителей или загипнотизированное очередным исполнением «Elmo’s Song», дети, похоже, испытывают естественное очарование музыкой.Но что происходит с мозгом ребенка, когда он слушает музыку, и как родители могут использовать музыку, чтобы не только успокоить своего ребенка, но и помочь ему достичь ключевых вех физического и когнитивного развития? TODAY поговорил с несколькими экспертами, чтобы понять, почему музыка приносит пользу как детям, так и родителям, даже в самых сложных обстоятельствах.

Что происходит с мозгом вашего ребенка, когда он слушает музыку?

«Самое важное, что мы знаем о воздействии музыки на мозг, это то, что музыка увеличивает кровоток», — сказала СЕГОДНЯ Шерил Гелбер, специальный педагог и директор Нью-Йоркского центра для младенцев и малышей.«И исследования показали, что когда дети занимаются музыкой, мы можем положительно влиять на то, как мозг передает сигналы и как мозг обрабатывает информацию. Когда звучит музыка и активизируется мозг, активируются все части мозга».

Одно исследование, проведенное в 2016 году Институтом обучения и наук о мозге Вашингтонского университета, показало, что музыка улучшает способность 9-месячных детей обрабатывать как музыку, так и новые звуки речи.

«Это означает, что ранний увлекательный музыкальный опыт может иметь более глобальное влияние на когнитивные навыки», — говорит Кристина Чжао, научный сотрудник I-LABS и ведущий автор исследования.А исследование, проведенное в 2012 году в Университете Макмастера, показало, что годовалые дети, которые посещают музыкальные занятия, «больше улыбаются, лучше общаются и демонстрируют более ранние и более сложные реакции мозга на музыку».

Похожие

Точно так же, как регулярное посещение тренажерного зала помогает накачать мышцы, постоянное прослушивание музыки помогает мозгу младенцев испытать то, что Гелбер называет «полной тренировкой мозга», которая может помочь вашему ребенку различными способами.

«Поскольку их мозг все еще развивается, вы позволяете этому укреплению способствовать развитию их языковых навыков, их когнитивных навыков, их социального понимания и их эмоционального функционирования», — объяснил Гелбер.«Таким образом, это почти вдохновляет их и делает их более способными учиться на другом опыте, который также способствует развитию этих областей».

Может ли прослушивание музыки помочь ребенку переворачиваться, ползать, ходить или достигать других физических вех?

Эббер сказала, что, к ее удивлению, музыка действительно помогла ее ребенку научиться лучше двигаться. «На самом деле я думаю, что ее игрушечное пианино сыграло большую роль в том, как она научилась сидеть, стоять и теперь лазать», — сказала она. «Она любит использовать его как пианино, а также как стремянку.”

Гелбер отметил, что прослушивание музыки действительно может помочь ребенку лучше понять свое тело и то, как он может заставить свое тело двигаться.

«Музыка вызывает у вас желание танцевать, постукивать, трястись, трястись или покачиваться, так что вы развиваете телесное осознание», — сказала она. «Они узнают, как двигаются части их тела, и если они танцуют, они узнают о гравитации и равновесии. Они просто лучше контролируют и понимают свое тело, выполняя эти движения во время музыки.”

Похожие

Действительно ли прослушивание музыки делает ребенка умнее?

Если вы являетесь родителем, вам, вероятно, хотя бы раз говорили, что игра Моцарта, Йо-Йо Ма или других жанров классической музыки сделает вашего ребенка умнее. Но так ли это?

«Грубо говоря, да, я думаю, вы могли бы так сказать», — говорит Гелбер. «Но правда в том, что прослушивание Моцарта или прослушивание любой музыки стимулирует мозговую деятельность. Это способствует здоровой мозговой деятельности. Так что нам действительно нужно подумать о том, что значит стать «умнее» — мы можем быть умнее во многих отношениях, и наш мозг активируется, и все эти различные части мозга укрепляются.Так что да, вы можете сказать, что прослушивание классической музыки делает вас умнее, но на самом деле она укрепляет мозг и заставляет эти области мозга функционировать более здоровым и сильным образом».

Может ли музыка помочь успокоить ребенка в трудную минуту?

Во время пандемии Эббер сказала, что им пришлось несколько раз проверять ее 15-месячного ребенка на COVID-19 — процесс, который, как вам скажет любой родитель маленького ребенка, далек от идеала. Но на помощь снова пришла музыка.

«Песня «Bananaphone» Раффи всегда вызывала у нее улыбку, поэтому мы ставили ее в машине, пока ей брали мазок, — объяснила она. «Это помогло ей отвлечься, а затем подбодрить ее каждый раз».

Одно исследование 2020 года, опубликованное в журнале Nature Human Behavior, показало, что младенцы расслабляются, когда им проигрывают колыбельную, независимо от того, на каком языке она звучит. А одно исследование 2015 года, проведенное Монреальским университетом, показало, что пение песни успокаивает. суетливый ребенок успокаивал ребенка в два раза дольше, чем когда родитель просто разговаривал со своим ребенком.

«Звуки музыки, темп, интонации, громкость, мягкость или скорость — все это может создать определенное настроение, и это помогает детям узнать, каково это — чувствовать возбуждение или чувствовать себя спокойно», — Гелбер. сказал. «Музыка может способствовать пониманию эмоций таким образом».

Музыка также высвобождает гормоны хорошего самочувствия, такие как окситоцин — гормон, связанный с положительными, счастливыми чувствами — и одновременно подавляет токсичные гормоны, такие как кортизол, который часто связан со стрессом и может снижать работу мозга.«Мы знаем, что кортизол и нагрузка на мозг могут препятствовать развитию мозга, — объяснил Гелбер, — поэтому занятия музыкой могут помочь уменьшить выброс этих токсичных химических веществ и стимулировать выброс большего количества полезных для здоровья химических веществ, которые затем заставляют мозг активировать здоровым образом».

Почему вы должны присоединиться к музыкальному веселью

Гербер сказал, что когда вы слушаете музыку, ваш ребенок выстраивает связи, которые превращаются в воспоминания. Когда вы присоединяетесь к веселью, они связывают чувства, которые они испытывают, слушая музыку и танцуя под нее, — радость, счастье, волнение — с вашим присутствием.

«Когда люди вступают в значимые отношения с ребенком, возможно, через музыку, танцы, инструменты или пение, дети устанавливают эти связи, и их мозг развивается дальше, создавая положительные ассоциации с людьми», — объяснил Гелбер. «Это укрепляет социальное понимание, укрепляет эмоциональное понимание и действительно помогает поддерживать здоровое психическое здоровье детей в долгосрочной перспективе».

На что следует обратить внимание перед тем, как включить какие-либо мелодии для вашего ребенка:

Несмотря на то, что любая музыка полезна для вашего ребенка, Гербер сказал, что есть несколько вещей, которые следует учитывать при выборе песен или плейлиста, подходящего для ребенка.К ним относятся:

  • Помните о текстах песен и о том, что соответствует уровню развития вашего ребенка.
  • Выбирайте песни с повторением, чтобы дети могли тренировать слова.
  • Выберите музыку, соответствующую их диапазону пения.

«Иногда мы обнаруживаем, что дети учатся петь раньше, чем говорить», — добавил Гербер.

Музыка улучшает реакцию мозга ребенка на музыку и речь

Пресс-релизы  | Исследования  | Общественные науки

25 апреля 2016 г.

Винди/Flickr

Качайте ребенка в такт музыке, и вам может быть интересно, как это повлияет на его развитие и развитие мозга.

Новое исследование, проведенное учеными из Института обучения и наук о мозге Вашингтонского университета (I-LABS), показывает, что серия игровых сеансов с музыкой улучшила обработку мозгом 9-месячных детей как музыки, так и новых звуков речи.

«Наше исследование — первое исследование маленьких детей, в котором предполагается, что восприятие ритмического паттерна в музыке также может улучшить способность обнаруживать и прогнозировать ритмические паттерны в речи», — сказала ведущий автор Кристина Чжао, научный сотрудник I-LABS.

«Это означает, что ранний увлекательный музыкальный опыт может иметь более глобальное влияние на когнитивные навыки», — сказал Чжао.

На этой неделе Proceedings of the National Academy of Sciences опубликовали исследование.

«Младенцы познают сложный мир, в котором звуки, свет и ощущения постоянно меняются, — говорит соавтор Патрисия Кул, содиректор I-LABS. «Работа ребенка состоит в том, чтобы распознавать модели активности и предсказывать, что произойдет дальше. Восприятие паттернов является важным когнитивным навыком, и раннее улучшение этой способности может иметь долгосрочные последствия для обучения.

Как и музыка, язык имеет четкие ритмические паттерны. Синхронизация слогов помогает слушателям отличить один звук речи от другого и понять, что кто-то говорит. И именно способность определять различия в звуках речи помогает детям учиться говорить.

Исследователи I-LABS разработали рандомизированный контролируемый эксперимент, чтобы выяснить, поможет ли обучение младенцев музыкальному ритму у младенцев с ритмами речи.

В течение месяца 39 младенцев посетили 12 15-минутных игр в лаборатории со своими родителями.Группы по два-три ребенка сидели вместе со своими родителями, которые помогали им выполнять задания.

У 20 младенцев, приписанных к музыкальной группе, проигрывались записи детской музыки, в то время как экспериментатор вел младенцев и их родителей отстукивать ритм в такт музыке.

Все песни были в тройном метре — как в вальсе — который исследователи выбрали из-за того, что его относительно трудно выучить младенцам.

19 младенцев из контрольной группы посещали игровые занятия без музыки.Вместо этого они играли с машинками, кубиками и другими предметами, требующими скоординированных движений без музыки.

«И в музыкальной, и в контрольной группах мы давали детям социальный опыт, требовали их активного участия и включали движения тела — все эти характеристики, как мы знаем, помогают людям учиться», — сказал Чжао. «Основное различие между игровыми группами заключалось в том, двигались ли дети, чтобы выучить музыкальный ритм».

Через неделю после того, как игровые сессии закончились, семьи вернулись в лабораторию, чтобы можно было измерить реакцию мозга младенцев.Исследователи использовали магнитоэнцефалографию (МЭГ), чтобы увидеть точное местоположение и время активности мозга.

Сидя в сканере мозга, младенцы слушали серию музыкальных и речевых звуков, каждый из которых воспроизводился в ритме, который время от времени нарушался. Мозг младенцев показывал особую реакцию, указывающую на то, что они могут обнаружить нарушение.

Исследователи сосредоточили свой анализ на двух областях мозга, слуховой коре и префронтальной коре, которые важны для когнитивных навыков, таких как контроль внимания и обнаружение паттернов.

Младенцы в музыкальной группе реагировали мозгом на нарушение как музыкального, так и речевого ритма как в слуховой, так и в префронтальной коре, по сравнению с детьми из контрольной группы.

Это говорит о том, что участие в игровых сеансах с музыкой улучшило способность младенцев обнаруживать закономерности в звуках.

«Школы по всей стране сокращают количество музыкальных занятий для наших детей, говоря, что это слишком дорого», — сказал Куль. «Это исследование напоминает нам, что влияние музыки выходит за рамки самой музыки.Музыкальный опыт может улучшить более широкие когнитивные навыки, которые улучшают способности детей обнаруживать, ожидать и быстро реагировать на закономерности в мире, что очень актуально в сегодняшнем сложном мире».

Спонсорами исследования выступили Национальный научный фонд UW LIFE Center, проект Ready Mind в I-LABS и Фонд исследований наук о жизни штата Вашингтон.

Теги: Кристина Чжао • I-LABS • Патрисия Куль

Listen & Download Free Baby Lullabies MP3 | Песни для сна младенцев

На протяжении веков колыбельные песни были успокаивающим способом уложить малышей спать.Мы собрали детские колыбельные, которые идеально подходят для спокойного периода сна вашего ребенка. Ознакомьтесь с ними ниже и сыграйте в них для своего малыша!

Пока ваш ребенок засыпает (или танцует) под звуки успокаивающей музыки, почему бы вам не развлечь себя чтением, чтобы узнать больше о происхождении и значении этих детских колыбельных?

Ниже приведены некоторые из наших любимых детских колыбельных.

Загрузить все в формате .zip (10,5 Мб)

Мерцай, мерцай, маленькая звездочка

Вероятно, ты знала эту колыбельную, когда была еще ребенком.Эта вечная колыбельная для младенцев — это стихотворение, родившееся в Англии 1800 года Джейн Тейлор — одной из немногих известных женщин-поэтов XIX века из Англии.

Он был опубликован как «Звезда», и что вы знаете, наши глаза мерцают, как звезды, когда наши дети пытаются подпевать!

Детская колыбельная «Спокойной ночи» — Колыбельная Брамса

Слушать эту детскую колыбельную может быть сложной задачей, потому что вы всегда пытаетесь не уснуть до того, как ваш ребенок ее дозирует. Эта детская колыбельная, обладающая успокаивающими способностями усыплять взрослых, изначально известна как Колыбельная Брамса.Брамс сочинил эту песню для ребенка своего друга. Он и не подозревал, что она станет одной из самых известных детских колыбельных на сегодняшний день.

All the Pretty Horses

Происхождение этой американской колыбельной для младенцев, также известной как «Hush-a-bye», до конца не известно. Это мать, поющая своим детям, говоря им, что они получат столько лошадей, сколько захотят, когда перестанут плакать и заснут. Иногда всем нам хочется убедить наших детей перестать плакать с помощью всего лишь пары лошадей.Однако на самом деле эта детская колыбельная помогает успокоить малыша, чтобы он спокойно спал в вашем тепле. Если вам трудно уложить малыша спать, прочтите советы о том, как создать режим спокойного ночного сна.

Качай пока, детка

Эта детская колыбельная связана со множеством теорий: возможно, 5 разных теорий с 5 разными историями, объясняющими, что она на самом деле означает. В Johnson’s звуки и высота тона имеют такое же значение и значимость, как и слова детских колыбельных.

Одна из теорий предполагает, что мать держит на руках и укачивает своего ребенка, и пока ребенок спит, она опускает его в кроватку, и так звучит колыбельная: «Вниз придет ребенок».

Другая теория предполагает, что стихотворение возникло в 17 веке английским иммигрантом, который заметил, что коренные американцы укачивают своих младенцев в колыбелях, подвешенных к ветвям деревьев, в то время как младенцы спали на ветру.

Какое значение имеет звук детской колыбельной?

Стремясь предоставить детям наилучшие условия для взросления, начиная с ранних стадий развития и до тех пор, пока они не начнут ползать и ходить в раннем возрасте, мы заботимся о деталях.На каждом этапе развития дети учатся. Вот почему мы заботимся о каждом аспекте — от детских товаров, режима сна до детских колыбельных песен, которые они слушают в разное время дня.

Если ваш ребенок еще не спит, как насчет того, чтобы спеть ему одну из этих вечных колыбельных? Мы разместили тексты песен рядом с песнями, чтобы вы могли подпевать!

Мерцай, мерцай, звездочка

Мерцай, мерцай, звездочка
Как интересно, кто ты.
Высоко над миром так высоко
Словно бриллиант в небе
Мерцай, мерцай, звездочка
Как мне интересно, кто ты!
Когда палящее солнце ушло,
Когда он ничего не освещает,
Тогда ты покажешь свой огонек,
Мерцай, мерцай, всю ночь.
Мерцай, мерцай, звездочка,
Как интересно, что ты такое!
Тогда путник во тьме
Спасибо за твою крошечную искру;
Он не мог видеть, куда идти,
Если бы ты не мерцал так.
Мерцай, мерцай, звездочка,
Как интересно, что ты такое!

Колыбельная Спокойной ночи

Колыбельная и спокойной ночи, с розовыми розами на ночь,
С распростертыми лилиями милая головка моего ребенка.
Ложись теперь и отдохни, да будет благословен твой сон!
Ложись теперь и отдохни, да будет благословен твой сон!
Колыбельная, и спокойной ночи, мамина отрада,
Сияющие ангелы рядом с милой моей пребывают.
Мягкая и теплая твоя кровать, закрой глаза и отдохни головой.
Мягкая и теплая твоя кровать, закрой глаза и отдохни головой.
Соня, закрой глаза. мама рядом с тобой.
Я защищу тебя от бед, ты проснешься в моих руках.
Ангелы-хранители рядом, так что спи без страха.
Ангелы-хранители рядом, так что спи без страха.

All The Pretty Horses

Тише-пока, не плачь
Иди спать, малыш.
Когда ты проснешься, у тебя будет
Все хорошенькие лошадки.
Вороные и гнедые, пестрые и серые,
Кареты и маленькие лошади.
Тише-пока, не плачь,
Иди спать, малыш.

Укачайте, детка,

Укачайте, детка, на верхушке дерева
Когда дует ветер, колыбель будет качаться
Когда ветка сломается, колыбель упадет
И спустится детка, колыбель и все такое
Младенец дремлет, уютный и светлый
Мать сидит рядом, в кресле-качалке
Вперед-назад качает колыбель
И хотя младенец спит, но слышит, что она поет
С высоких крыш, вниз к морю
Ничья как родной, как младенец мне
Маленькие пальчики, глаза широкие и яркие
Теперь крепко спит, до рассвета.

Лучшая музыка для развития младенцев, малышей и дошкольников

Музыка, танцы и игра на музыкальных инструментах долгое время были неотъемлемой частью нашей культуры. С момента рождения детей их родители знакомят их с музыкой через колыбельные, и это продолжается и в дошкольном возрасте.

Большинство людей до сих пор не знали, что знакомство детей с музыкой с раннего возраста оказывает значительное влияние на развитие их мозга. По мнению экспертов, дети рождаются с миллиардами клеток мозга, также известных как нейроны.В течение первого года жизни эти нейроны образуют связи, и чем больше вы используете эти связи, тем прочнее они становятся. Одним из способов проработать и укрепить эти связи является музыка.

Другими словами, у детей, которые растут, слушая музыку и участвуя в музыкальных мероприятиях, развиваются более прочные мозговые связи. Это улучшает их пространственное мышление, память и интеллектуальные способности. Исследование, проведенное в Университете Южной Калифорнии, показало, что музыкальные переживания в детстве ускоряют развитие мозга, особенно в овладении языком, чтении и математических навыках.

Успехи в учебе — не единственное преимущество музыки для детей. Музыка активизирует все сферы детского развития, в том числе его социально-эмоциональные и моторные навыки. Например, танцы и пение помогают детям практиковать самовыражение, общаться с другими людьми и успокаиваться в кризисной ситуации.

В дополнение к этим преимуществам для развития музыка просто приносит радость и спокойствие в сердце и разум человека. Вопрос только в том, все ли виды музыки способны на такую ​​силу, или есть определенный тип музыки, в котором дети должны принимать участие?

Но перед этим…

Как музыка влияет на разные возрастные группы?

Как вы понимаете, дети разного возраста по-разному реагируют на музыку.Например, младенцы подпрыгивают или спят в зависимости от того, какая музыка играет, а дошкольники предпочитают танцевать и петь со своими сверстниками. Знание того, как музыка влияет на каждую возрастную группу, поможет вам понять правильный тип музыки или игру для них.

Младенцы

Младенцы вникают в мелодию и ритм музыки, так как не знают слов. В этом возрасте роль музыки заключается в том, чтобы помочь с умственным и физическим развитием. Лучшая музыка для младенцев должна быть тихой и успокаивающей, например, классические и колыбельные, поэтому вам следует избегать громкой и веселой музыки.Успокаивающий и успокаивающий эффект этого типа музыки помогает уменьшить стресс и чрезвычайно высокую частоту сердечных сокращений у детей, чтобы они могли больше спать и быстрее расти.

Малыши 

В возрасте от одного до трех лет дети любят танцевать и двигаться под детскую музыку. Лучшая музыка для детей до 4 лет должна быть повторяющейся и легкой для понимания. Это помогает с речью, памятью и моторикой. Малыши хотят принять участие в создании музыки, поэтому пусть они хлопают в ладоши, постукивают по предметам, танцуют и даже составляют слова.

Дошкольники

Дошкольникам нравится медленная и ритмичная музыка, которая повторяется и имеет определенный ритм. Для них музыка больше связана с общением, дружбой и игрой со сверстниками, поэтому вы часто будете видеть, как они поют в группах.

Тем не менее, музыка больше влияет на интеллектуальную/познавательную и творческую часть их мозга, если они участвуют в музыке. Японское исследование 5-летних детей показало, что дети, которые участвовали в музыкальных мероприятиях, проявляли больше творчества и технических навыков, а также демонстрировали более высокий вербальный интеллект.

Дети начальной школы

Подобно младенцам, влияние музыки на детей в возрасте от 9 до 12 лет очень пассивно, и им не нужно участвовать. Одно исследование показало, что успокаивающая фоновая музыка, такая как Моцарт и другая классическая музыка, улучшает их производительность при выполнении задач по арифметике и памяти. С другой стороны, агрессивная и оптимистичная музыка делает обратное.

Влияние успокаивающей классической музыки на производительность и концентрацию также наблюдалось у детей с особыми потребностями.Это связано с тем, как музыка влияет на уровень стресса в мозгу ребенка и, как следствие, на его работоспособность.

Подростки

Для подростков музыка является формой самовыражения и общения. Их привлекает музыка, которая выражает их чувства, и они часто посвящают друг другу определенные песни. Это также еще один возраст, когда детям нравится слушать или играть музыку вместе в группе и даже создавать группы. Так как их мозг уже слишком запрограммирован, они предпочитают громкую и бодрую музыку медленной и успокаивающей.

Важность участия в музыке

Две возрастные группы получают наибольшую пользу, участвуя в музыкальном развитии, а не просто пассивно слушая музыку: подростки и дошкольники. Это две возрастные группы, в которых мозг очень пластичен, а игра на музыкальных инструментах, танцы и сочинение песен помогают развивать мозг намного быстрее. Лучшее время для обучения игре на музыкальном инструменте — это когда детям меньше семи лет, потому что их мозг все еще формирует связи и поглощает больше. Точно так же подростки могут научиться концентрироваться, успокаивать свои эмоции и улучшать память.

Лучший тип музыки для развития ребенка

На протяжении многих лет эксперты считали классическую музыку, такую ​​как Моцарт, лучшей музыкой для развития мозга из-за ее сложного состава. Однако современные исследования показывают, что различные виды музыки для детей могут помочь в умственном, эмоциональном и физическом развитии. Например, успокаивающая музыка, такая как джаз и классика, помогает успокоиться, расстроиться, улучшить память и исцелить ум, поэтому она лучше подходит для младенцев.Веселая музыка, такая как поп-музыка и ритмичная игра на барабанах, высвобождает эндорфины и заряжает энергией малышей и подростков.

В основе лежит то, что все реагируют на музыку по-разному, даже в детстве. Важно найти то, что нравится ребенку, наблюдая за его реакцией и играя музыку, подходящую для его возраста. Если вы хотите извлечь больше пользы из музыки как инструмента для развития мозга, поощряйте участие в танцах и игре на музыкальных инструментах.

10 милых детских песенок, которые можно спеть вашему малышу

От «Baby Shark» до «Down by the Bay» — тексты и действия к детским песням, которые обязательно должны быть в вашей ротации.

Вам может показаться, что у вас впечатляющие музыкальные познания, но у вас есть ребенок. Выучить несколько колыбельных — это одно. Вы надеетесь, что вам понадобится всего пара из них в вашем репертуаре, чтобы добиться цели. Но пение детских песенок в другое время дня вашего ребенка — отличный способ развлечь его и научить новым словам.

Помимо того, что это весело, есть доказательства того, что пение песен с ребенком помогает его развитию.Исследования Вашингтонского университета показывают, что 90 278 игровых сессий с музыкой 90 279 помогли девятимесячным детям воспринимать как музыку, так и новые звуки речи. Это может даже пробудить раннюю любовь к музыке, которая побудит вашего ребенка начать учиться играть на музыкальном инструменте через несколько лет, что, как показывают исследования, хорошо влияет на развитие мозга .

Имея это в виду, вот список из 10 отличных детских песенок, слова к которым можно выучить, а также видеоролики, чтобы вы могли выучить сопровождающие действия.

Колеса автобуса

К этой классической детской песенке, основанной на песне «Here We Go Round the Mulberry Bush», легко придумать собственный текст или адаптировать ее к предпочитаемому вами виду транспорта (автомобилю, велосипеду и т. д.).

Скачать текст здесь.

Детеныш акулы

Вы знаете, что это уже застряло у вас в голове — с таким же успехом можно использовать ушного червя. Измените слова или добавьте слова к этой детской песенке, чтобы при необходимости включить членов вашей семьи.

Текст песни здесь .

Пять маленьких обезьян

Сосчитай обезьян с помощью собственного маленького джемпера. Не забудьте включить движения рук для разных куплетов этой детской песенки.

Скачать текст здесь.

Вниз у залива

Эта детская песенка имеет бесконечные вариации, как только вы начнете добавлять свои собственные стишки, а это значит, что это отличный способ поработать над словами, основанными на собственном опыте вашего ребенка.

Скачать текст здесь.

Голова и плечи

В этой детской песенке много движений, которые всегда нравятся маленьким детям, и это хороший способ начать учить части тела .

Скачать текст здесь.

Песня Азбуки

Компания

«Улица Сезам» создала бесконечных вариаций песни «Азбука» , которые помогут вам сохранить ее свежей (для ребенка и для вас!).

Скачать текст здесь.

Пять утят

Приготовьтесь крякать, потому что это лучшая часть этой детской песенки. Вы также можете адаптировать это к другим любимым животным вашего ребенка.

Скачать текст здесь.

Крошечный паук

Еще одна замечательная песня с сопровождающими действиями, младенцам и детям понравится учиться следить за приключениями паука.

Скачать текст здесь.

Песня о мороженом

Кто не любит мороженое , верно? Это отличная песня для младенцев и для маленьких детей, чтобы попрактиковаться в простом счете.

Скачать текст здесь.

Если ты счастлив и знаешь это

Работайте над действиями, которые знает ваш ребенок, такими как махание рукой или хлопанье в ладоши, но также используйте это для отработки новых действий.

Скачать текст здесь.

Читать далее:
Слова к колыбельным и песенкам, которые нужны вашему малышу в жизни
7 удивительных причин отвести малыша на уроки музыки

Оставайтесь на связи

Подпишитесь на ежедневный информационный бюллетень Today’s Parent, чтобы получать наши лучшие новости для родителей, советы, эссе и рецепты.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022 © Все права защищены.