Что обязаны родители покупать в детский сад: За что родители не должны платить в детском саду в 2022 году и как остановить поборы

Содержание

Права родителей в садике | nkpay.ru

С того момента, как только ребенок поступает в сад, у родителей появляются права и обязанности в детском саду , которые необходимо соблюдать. Да, действительно, родители законные представители имеют много прав, касающихся воспитания и ухода за их ребенком в детском саду. Но помимо прав родители так же наделяются внушительным списком обязанностей в отношении детей , посещающих дошкольные заведения образования. Вот о них то и будет рассказано в данном материале. Необходимо соблюдать установленные в дошкольном учреждении правила.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Тема: «Какие права и обязанности у родителей в детском саду»

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Обязанности родителей в детском саду по закону

Права ребенка в нашей стране защищены многочисленными законами: Семейным кодексом, Конвенций, Декларацией по правам ребенка, но проблем не становится меньше, на практике повсеместно законы нарушаются, или не работают вовсе, свои правила педагоги и воспитатели диктуют на местах. Между гражданами отсутствует культура общения, родители не знают к кому обращаться в случаях насилия над детьми, недобросовестного поведения работников ДОУ. О том, как защитить права своих детей, сделать посещение сада более комфортным и как вести себя с сотрудниками в конфликтных ситуациях рассмотрим в виде подробной пошаговой инструкции в данной статье.

Индивидуальными правами ребенок наделен со дня своего рождения. Об этом подробно прописано в Конвенции ООН. Родители обязаны следить за соблюдением прописанных законов, правильно отстаивать свои права в случае ненадлежащего ухода за их детьми в детских дошкольных учреждениях. Находясь в учреждении, ребенок имеет полное право на комфортные условия, приближенные к дому. Лет 10 назад можно было допустить, когда недоевшую кашу за малышом нянечка убирает нехотя, с претензиями, угрозами к нему.

Сегодня садики современны, чисты, укомплектованы, имеется все необходимое оборудование для игр, развития детей. Конечно, родителей волнует больше эмоциональная обстановка в учреждениях. Дело не в навороченном оборудовании, а, в первую очередь, отношениях, уважении к малышам, удовлетворении их требований.

Психологическое насилие над детьми, давление, унижение, к сожалению, до сих пор присутствует в детских садах.

Родителям нужно бороться с данными проблемами, выносить жалобы на рассмотрение заведующей и, при необходимости, обращаться в полицию и в суд. Задача родителей — отстаивать права детей и защищать их. Психологический дискомфорт недопустим, бездействовать, оставлять проблемы без внимания — преступление перед малышами, об этом нужно знать и помнить. Перечень основных прав обозначен в Конвенции РФ по правам ребенка, о защите прав свидетельствуют также и другие законы. Родители же, в свою очередь, должны соблюдать установленный детским садом распорядок дня, приводить по утрам детей без опозданий, приносить запасную чистую одежду, быть вежливыми с воспитателями и педагогами.

Недоразумений стает гораздо меньше. Родители призваны защищать своих детей, следить за соблюдением их прав в детских садах:. Родители должны знать права ребенка в саду и уметь их отстоять, защитить при необходимости. При ущемлении прав пускать все на самотек и бездействовать нельзя. Все проблемы, недоразумения, жалобы детей обязан решать директор садика.

Если он не принимает никаких мер, защитить права детей, а также проверить компетентность сотрудников помогут правоохранительные органы, куда и стоит обращаться родителям. Правозащитниками своих детей являются в первую очередь родители. Проконтролировать ДОУ, проверить работников учреждения на компетентность и профессионализм при обустройстве ребенка в сад —их прямая обязанность. Разговаривать с сотрудниками ДОУ нужно правильно. С их стороны возможны разного рода отговорки, найдите на них достойный ответ.

Вопросы —ответы Мой ребенок при выходе из бассейна, находящегося при ДОУ, сильно поранила ногу, была госпитализирована, наложены швы. Лестничное крепление ничем не обработано, вокруг очень скользко. Кому мне жаловаться? Ответ: Напишите заявление на имя заведующего вашего садика, потребуйте устранения опасного крепления, а также возмещения материального ущерба, если затраты на лечение для вас значительны.

Если меры не будут приняты, обращайтесь в суд, не забудьте собрать все чеки за купленные лекарства, по возможности предоставить показания свидетелей. Имеют ли право сотрудники ДОУ отдавать ребенка несовершеннолетнему родственнику, но с разрешения родителей? Ответ: Воспитатели отвечают за ребенка, пока он находится на их попечении. Граждане до 18 лет юридически не ответственны, поэтому отдавать ребенка несовершеннолетнему человеку, пусть даже родственнику, работники ДОУ не имеют права.

Воспитатель, пытаясь остановить моего 5 — летнего ребенка травмировала ему руку так, что лучевая кость была сломана. Об инциденте мне не сообщили. По результатам мед. Кому мне жаловаться и какова мера наказания в моем случае? Ответ: Обращайтесь с письменным заявлением в полицию, также пройдите суд мед экспертизу, зафиксируйте повреждения, степень их тяжести. После того, как полиция рассмотрит ваше заявление, будет ясно, как вам действовать дальше.

При отказе в возбуждении дела вы можете обратиться в суд, привлечь воспитателя к ответственности, а также потребовать возмещения морального, материального вреда.

Я являюсь ветераном боевых действий, имеет ли моя дочь льготы при постановке на очередь в сад? Если вы не относитесь к их числу, права на льготы вы не имеете. Я воспитатель детсада. При устройстве на работу мне было обещано заведующей получение путевки. За 2 года посещения путевки моя дочь так и не получила. Как быть?

Ответ: Обратитесь с заявлением в местную администрацию, либо в управление, относящееся к вашему детскому учреждению. Все — таки заведующая самолично не может выдавать путевки, это не ее обязанность и прав на это у нее никаких нет. Вставайте на защиту прав ребенка. Даже самые смелые и опытные педагоги не имеют права травмировать детей психологически, физически, морально. При неисполнении их обязанностей не торопитесь менять садик, там вряд ли будет лучше.

Это создаст определенные неудобства, ведь ребенок уже привык, адаптироваться в новом коллективе ему будет сложно. Жалуйтесь заведующей детского сада, в полицию, органы местного самоуправления, в опекунский совет. Изложите свои претензии правильно, с доказательствами, свидетелями. Ваши просьбы будут услышаны и не останутся без внимания.

Правда всегда на стороне детей и это вполне справедливо. В детском саду малыш проводит много времени. Это хорошо, что государство гарантирует ему защиту, но вот как узнать, не нарушаются ли права ребенка в детском саду, когда вас нет рядом? Ведь в понимании маленького ребенка любые действия, которые совершает взрослый, правильные. Его могут наказывать, гнобить, ущемлять, шлепать по попе, а ребенок будет это воспринимать как должное.

Ведь это делает взрослый человек! Поэтому нам, родителям, очень важно найти способы, чтобы узнать, что происходит в саду, когда двери за ребенком закрываются. Ведь защита прав ребенка в детском саду входит в обязанности родителей несовершеннолетних детей. Как это можно сделать? А что говорила Анна Петровна? В договоре, который заключается между вами и ДОУ, должны быть четко расписаны не только права родителей в детском саду, но и обязанности.

Читайте внимательно документ. Давайте рассмотрим некоторые вопросы, с которыми сталкиваются родители детей, посещающих детский сад.

Родители детей имеют право написать жалобу в прокуратуру, если ребенку отказано в посещении детского сада из-за того, что он не привит. Это тоже противозаконно, если вы в принципе отказались от прививок для ребенка. Четких правил и нормативных документов, на которые могут ссылаться родители, желающие осмотреть, в каких условиях находится их ребенок, не существует. Но это вовсе не означает, что родители не имеют на это право. Если вы подозреваете, что права ребенка в детском саду нарушены например, полотенец не хватает на всех детей, антисанитария в туалете, один шкафчик на двоих , то вы имеете полное право защитить интересы своего ребенка.

Сначала обратитесь к заведующей, если воспитатели отказали вам в осмотре группы, а затем, если не поможет, в городской отдел образования или Департамент образования округа. Причина — так как у него нет формы, которую закупали все родители детям. Действия воспитателей в этом случае противозаконны. Красиво, когда дети идут на занятие в одной форме. Но, даже если данное условие прописано в уставе детского учреждения, то это рекомендация, а не закон. Вы не обязаны покупать форму ребенку против своего желания.

Вас обязаны ознакомить с режимом сада, куда зачислен ваш ребенок. Бывают ситуации, когда родителям необходимо забрать ребенка на несколько часов из детского сада для посещения кружка например, на время дневного сна , а затем снова возвратить ребенка в группу. Да, имеют. В договоре, как правило, указано лишь время, до которого родители обязуются забирать ребенка из сада, а будет ли это до дневного сна или позже, не имеет значения. Главное — забрать до указанного времени.

Очень жаль, что у вас в группе допускается моральное насилие над ребенком. Вы сами отвечаете за каждый промах? Все законы запрещают бить ребенка. Ваш шлепок можно квалифицировать как физическое насилие над моим ребенком. Если это так, то вы не будете возражать, если родители в группе поставят видеокамеры. Ведь мы вправе знать, чем занимаются наши дети и как с ними обращаются. Кстати, вести скрытую видеосъемку или записывать на диктофон разговоры воспитателя с детьми или родителями противозаконно.

А вот официально установить видеокамеру в группе родители детского сада имеют право. Как бы там ни было, отстаивать права своего ребенка в детском саду нужно начинать со спокойной беседы с воспитателями. Сдерживайте свои эмоции. Если нет результата, идите к заведующей. Как правило, большинство конфликтов можно решить на этом уровне. И напоследок отметим — детские сады сейчас переполнены, и если вам досталось место, это вовсе не значит, что стоит закрывать глаза на всякие мелочи.

Права и обязанности родителей в детском саду

Возможно, нарушаются права ребенка в детском саду, и он чувствует себя некомфортно. То есть, если ущемляются законные права ребенка, то это проблема государственная, а не только ваша. Поэтому вы вправе обратиться за помощью в государственные органы, которые имеют отношение к образованию.

Родительский комитет в детском саду выбирается общим голосованием на собрании. Зачастую мамы и папы надеются, что их обойдёт стороной эта участь.

Первые шаги в социализации личности и в ее адаптации к установленным в обществе правилам происходят в детском саду. Детей отдают туда в довольно раннем возрасте, чтобы они приобретали полезные навыки, учились общаться с детьми и взрослыми вне своей семьи. Права детей регламентируются в РФ целым рядом законодательных актов, несмотря на это они довольно часто нарушаются, причем не только не осознанно, но и преднамеренно. Работники ДОУ устанавливают свои правила для детей и взрослых, иногда забывая соблюдать федеральное законодательство.

Детский сад. Что нужно знать родителям о законных правах

Время, когда необходимо забирать ребенка Теоретически, расписание работы детского дошкольного учреждения таково — воспитатели должны работать с семи утра до семи вечера, поэтому родители могут спокойно отводить малыша в сад перед работой и забирать его после окончания своего рабочего дня. Все это можно проделывать не спеша и не опаздывая на работу, так как график предусмотрен специально для работающих мам и пап. На практике же оказывается, что родители в 7. Только на практике встречается это редко, и не потому, что не разрешают, а потому, что для ребенка это только хуже, — потом вообще вас не отпустит и истерика будет сильнее. Да, я с Вами согласна, воспитатели не из вредности запрещают родителям находиться в группе, а чтобы ребенок осознал, что мамы в саду нет и не будет. Кагив Вот по какому закону??? Если это положение прописано в уставе ДОУ или договоре с родителями то можно и попросится остаться с ребенком. Если Вы будете сидеть с ребенком,а другие рыдать то вряд ли Ваш будет с довольным видом играть в игрушкиБудет сидеть у Вас на коленях прижавшись к маме. Голубица

Консультация для родителей «Обязанности родителей в детском саду»

То есть, если ущемляются законные права ребенка, то это проблема государственная, а не только ваша. Поэтому вы вправе обратиться за помощью в государственные органы, которые имеют отношение к образованию. Конвенция защищает маленького гражданина от любых форм эмоционального насилия. Воспитатель не имеет права ущемлять ребенка словами, манерой говорить, повышать на него голос, язвить, критиковать и угрожать. Это все — нарушение Конвенции, и вы, родители, обязаны следить за эмоциональным состоянием своего малыша и защищать его от любых форм эмоционального насилия.

В акте рассматриваются все виды возможных нарушений по отношению к детям, а также способы государственной защиты лиц до 18 лет.

С началом учебного года актуальными стали вопросы расформирования групп и перевода ребенка без согласия родителя в другую группу детского сада. Одни из самых распространенных причин перевода:. Спрашивает Яна Жилина: Здравствуйте! У нас такая проблема: вчера нам в детском саду объявили о том, что группу расформировывают, потому что в группе 14 детей.

Группу в детском саду расформировывают. Права родителей

У каждого маленького гражданина, включая дошкольников, есть права и государственные гарантии. Бывает так, что права ребёнка в детском саду могут быть нарушены, и нарушители остаются безнаказанными по причине отсутствия жалоб со стороны детей. Но, ведь они вследствие возраста не способны постоять за себя.

Детский сад — это основное современное дошкольное учреждение. В такие заведения ходят дети в возрасте от 2 до 6 лет. Пребывание малышей в стенах садика строго регламентируется нормами законов. Содержание статьи: 1 Юридические возможности детей 2 Законодательная база 3 Право на жизнь 4 Здоровье 5 Основные права ребенка в детском саду 6 Как узнать о нарушении прав ребенка в садике 7 Ребенок без прививок в детском саду 8 Посещение музыкальных занятий и физкультуры, режим дня 9 Основные обязанности родителей 10 Правила общения с персоналом Юридические возможности детей Российские дети с самого рождения обладают индивидуальными правами. Право на жизнь, уважение, имя, качественное медицинское обслуживание и другие важнейшие гарантии устанавливаются законами как неотъемлемые признаки существования личности сразу после рождения.

Права родителей на территории детского сада

То есть, если ущемляются законные права ребенка, то это проблема государственная, а не только ваша. Поэтому вы вправе обратиться за помощью в государственные органы, которые имеют отношение к образованию. Конвенция защищает маленького гражданина от любых форм эмоционального насилия. Воспитатель не имеет права ущемлять ребенка словами, манерой говорить, повышать на него голос, язвить, критиковать и угрожать. Затем берут детей педагогов, матерей — одиночек. Лишь потов всех остальных малышей, не входящих в вышеперечисленный список. В детском саду малыш проводит много времени.

6/11/ · Как узнать, нарушаются ли права ребенка в садике? должны быть четко расписаны не только права родителей в детском саду, но и обязанности. Читайте внимательно документ/5(7).

Близится знаменательная дата — 1 сентября. И лично я веду первый раз в детский сад своего сына. Причем я даже не знаю, с чей стороны? Других мам? Но во мне горит жар борца за справедливость, а так же дает о себе знать юридическое образование… Итак, как вы посмотрите на мое предложение решать проблемы в садиках грамотно?

С того момента, как только ребенок поступает в сад, у родителей появляются права и обязанности в детском саду , которые необходимо соблюдать. Да, действительно, родители законные представители имеют много прав, касающихся воспитания и ухода за их ребенком в детском саду. Но помимо прав родители так же наделяются внушительным списком обязанностей в отношении детей , посещающих дошкольные заведения образования. Вот о них то и будет рассказано в данном материале.

Права родителей в детском саду. Малыш пошел в сад, с этого момента появились права и обязанности родителей в детском саду, которые необходимо соблюдать:. Права родителей в детском саду решать многие вопросы, их голос весьма важен для принятия решения. Совет воспитателей имеет право лишь совещательного голоса; — Мамы, папы избираются в родительский совет дошкольного заведения;.

Закон гласит — предоставление возможно с двух месячного возраста.

Вопрос: Здраствуйте! Из всех родителей я оказалась самой дотошной и интересующейся всем, что быть должно в садах. Как-то я зашла посмотреть их полотенца и обнаружила, что на группу 15 человек висело всего 3 полотенца. Подскажите мне, пожалуйста, есть ли нормативы, позволяющие родителям осматривать спальное место, туалет и столовую?

Вы когда-нибудь задумывались о том, что общество должно давать ребенку? Приведем примеры тех гарантий, которые есть у любого дошкольника, посещающего детский сад. Начиная с рождения и до достижения совершеннолетия у детей есть свои индивидуальные «привилегии». Все права ребенка кратко их должны знать любые папа и мама изложены в Конвенции ООН. В обязанности родителей входит строгое наблюдение за тем, чтобы во время посещения детского садика их никто не нарушал. Если анализировать реальность, то на практике права ребенка в детском саду нарушаются, но при этом никто из нарушителей не получает заслуженного наказания, ведь дети не всегда жалуются родителям на своих воспитателей. Данный документ был принят ООН, причем он является далеко не единственным нормативным актом, в котором затронута тема «Права ребенка».

Обязанности педагогов вы уже знаете, а свои хотите узнать? Их немного:. Администрация ДОУ определяет правила внутреннего распорядка — время приема детей, расписание занятий и т.

За что родители должны платить в детском саду

Кулуарные разговоры о том, что в детских садах Севастополя, помимо официальной платы за ребёнка, родителям приходится из собственного кармана финансировать различные бытовые и хозяйственные нужды учреждения, звучат в родительском сообществе постоянно.

Как утверждают родители, с которыми общался ForPost, в детских садах, куда ходят их дети, всё необходимое для группы — от канцелярских товаров и бумаги до моющих средств и салфеток — им приходится покупать за свой счёт.

Кроме того, в большинстве случаев на плечи родителей ложится и ремонт вышедшего из строя оборудования, сантехники, мебели. Хорошо, если в группе есть папа или мама, которые могут сами устранить неисправность или собрать развалившуюся мебель. Но в большинстве случаев приходится обращаться к профессионалам.

Всё за счёт родителей?

Сложность с бюджетным финансированием севастопольских детсадов подтверждают и воспитатели. По их словам, на нужды группы им выдают очень ограниченное количество чистящих и моющих средств, которых просто не хватает для поддержания санитарно-гигиенических норм в группе. А различные хозяйственно-бытовые мелочи им приходится покупать самостоятельно или прибегать к помощи родителей.

«Нам дают какую-то „химию” немного — средство для стекол, для сантехники, мыло жидкое, туалетную бумагу, но и то не всегда и этого, конечно, не хватает. Нам заведующая прямо сказала, что денег нет, всё за счет родителей. Такая ситуация во всех городских садах», — поделилась сотрудник одного из дошкольных учреждений города.

За разъяснением, действительно ли детсадам Севастополя не выделяются деньги на элементарные средства гигиены и за что же всё-таки должны платить родители, ForPost обратился в департамент образования города.

Каждый ребёнок стоит определённых денег

В беседе с нами начальник управления дошкольного образования Елена Андрус напомнила, что наряду с питанием расходы на санитарно-гигиенические средства включены в родительскую плату — и никаких дополнительных сборов на эти цели не предусмотрено.

«Каждый день в течение года с родителей высчитывают примерно 5,46 рубля на приобретение необходимых средств. Все моющие, чистящие средства, порошок, мыло, туалетная бумага — это всё входит в родительскую плату, это всё учитывается. Никто не имеет права требовать от родителей покупать это, и об этом родителям должны на собраниях говорить», — заверила Андрус.

Что касается учебного процесса в детских садах, то учреждение самостоятельно обязано закупать те канцтовары, которые необходимы для оформления дидактических пособий к занятиям, а вот расходный материал — альбомы, карандаши, пластилин и т.п. — родители приобретают сами, «потому что ребёнок порисовал, например, и тут же забрал это с собой».

Все остальные расходы, связанные с образовательным процессом и содержанием детей, осуществляются за счёт учреждения, они входят в госзадание, которое разрабатывается для каждого конкретного детского сада с учётом количества детей.

«Есть постановление правительства города Севастополя об утверждении лимитов на каждое учреждение. Дело в том, что каждый ребёнок стоит определённых денег. Госзадание учреждения, на которое выделяются деньги, формируется из количества детей, которые посещают детский сад, их возраста и категории. Ясельный возраст — это одна сумма на каждого ребёнка, садовый возраст от 3 до 7 лет — это другая сумма денег. На детей с ограниченными возможностями здоровья больше денег требуется. И всё это утверждается постановлением правительства ежегодно», — пояснила Елена Андрус.

Выделенные на учреждение бюджетные средства формируются в план хозяйственно-финансовой деятельности учреждения. Документ публикуется на сайте детского сада, и родители всегда могут посмотреть, на что расходуются выделенные городом деньги, отметила специалист.

Добровольная помощь

Кроме того, добавила Андрус, в Уставе дошкольных учреждений прописано, что одним из источников финансирования учреждения могут быть добровольные взносы и пожертвования, а родители имеют право содействовать «совершенствованию материально-технической базы в учреждении на добровольных началах».

«Давить на родителей или указывать, что нужно купить, никто не имеет права», — подчеркнула Елена Андрус.

Напомним, ранее бывший руководитель департамента образования Михаил Родиков неоднократно заявлял о том, что ведомство в полном объёме выделяет средства на покупку игрушек, методической литературы и канцелярию.

Полина Ласькова

Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся / КонсультантПлюс

Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:

1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;

2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации;

3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, со сведениями о дате предоставления и регистрационном номере лицензии на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности;

(в ред. Федерального закона от 27.12.2019 N 478-ФЗ)

4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей;

5) защищать права и законные интересы обучающихся;

6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;

7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;

8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.

4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:

1) обеспечить получение детьми общего образования;

2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, правила проживания обучающихся в интернатах, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;

3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.

5. Иные права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).

6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

Открыть полный текст документа

Для родителей (законных представителей) | ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД №33 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Мы рады представить для Вас страничку на нашем сайте. Здесь Вы сможете найти полезную и интересную информацию.

Размер родительской платы за детский сад с 01.01.2021

Для получения направления в детский сад необходимо посетить интернет — портал электронных услуг Санкт-Петербурга «Государственные услуги в Санкт-Петербурге» (http://www.gu.spb.ru/) или обратиться в районное Санкт-Петербургское учреждение «Многофункциональный центр предоставления государственных услуг» по адресу: Новоизмайловский проспект, дом 34, корпус 2, или ул. Благодатная, дом 41, лит. А (ст. м. Электросила) в комиссию по комплектованию ГБДОУ и далее представить направление в детский сад, в который направлен ребёнок.

Документы, необходимые при приеме ребенка в детский сад:

  1. Свидетельство о рождении ребенка (оригинал +копии 3 шт).
  2. Копия паспорта одного из родителей.
  3. Копии свидетельств о рождении остальных детей (при наличии).
  4. Справка о регистрации (Ф-8 или Ф-9 или Ф-3).
  5. Документ, подтверждающий льготу при первоочередном зачислении в дошкольное учреждение (при наличии).
  6. СНИЛС на ребенка (копия).
  7. Медицинская карта (ф. № 026), карта профилактических прививок (ф. № 063) или сертификат о прививках, копия медицинского полиса.
  8. Заявление на приём в группу компенсирующей направленности
  9. Заявление на приём группа общеразвивающей направленности
  10. Договор с родителями группа компенсирующей направленности
  11. Договор с родителями группа общеразвивающий направленности
  12. Согласие на обработку персональных данных

Родителям при оформлении иметь паспорт и свидетельство о рождении ребёнка.

Медицинская карта для детского сада оформляется в поликлинике по месту жительства. В результате анализа всех данных о состоянии здоровья ребёнка, педиатром формируется полный диагноз, определяется группа здоровья малыша, даётся заключение о его готовности находиться в детском коллективе общего типа или в детском саду коррекционного типа.

К трёхлетнему возрасту (согласно национальному календарю прививок) ребёнка рекомендуется привить против туберкулёза, трёхкратно – против гепатита В, четырёхкратно – против дифтерии, коклюша, столбняка (АКДС), пятикратно – против полиомиелита, однократно – против кори, краснухи, эпидемического паротита. Ежегодно детям проводится реакция Манту, и по показаниям результата при необходимости ребёнок должен получить консультацию у врача – фтизиатра.

Памятка для родителей

(с Правилами внутреннего распорядка для воспитанников и их родителей (законных представителей) Вы можете ознакомиться в разделе «Документы»)

Общие рекомендации:

  • Приём детей осуществляется с 7.00 до 8.15 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней. Своевременный приход в детский сад – необходимое условие правильной организации воспитательно-образовательного процесса.
  • В летний отпуск воспитанник уходит с сохранением места в детском саду.
  • Все дети возвращаются с летних каникул 1 сентября текущего года со справкой об отсутствии контактов с инфекционными больными и о состоянии здоровья из поликлиники.
  • Педагоги готовы пообщаться с Вами утром до 8.00 и вечером после 17.00. В другое время педагог работает с группой детей, и отвлекать его не рекомендуется.
  • К педагогам группы, независимо от их возраста, следует обращаться на Вы, по имени и отчеству.
  • Конфликтные ситуации необходимо разрешать в отсутствии детей. Если Вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогами группы, обращайтесь к старшему воспитателю или заведующему.
  • Просим Вас не давать ребёнку с собой в детский сад жевательную резинку, сосательные конфеты, чипсы и сухарики.

Обязанности родителей:

  • Посещать общие и групповые собрания.
  • Взаимодействовать с ГБДОУ по всем направлениям воспитания и обучения ребёнка.
  • Своевременно вносить плату за детский сад.

Права родителей:

  • Принимать участие в работе Совета родителей.
  • Принимать участие в субботниках.

Порядок взимания платы за содержание ребёнка

  • Плата за содержание ребёнка вносится в банк по выписанной ГБДОУ квитанции за текущий месяц вперёд, не позднее 15 числа каждого месяца. Перерасчёт оплаченной квитанции за дни, которые ребёнок не посещал детский сад, производится в следующем месяце. Родители обязаны уведомить об оплате воспитателя в течение трёх дней, предоставив оплаченную квитанцию. При болезни, и при отсутствии ребёнка в ГБДОУ родители обязаны получить квитанцию, оплатить в указанные сроки и сообщить об этом.

Требования к внешнему виду детей:

  • Опрятный вид, чистая одежда, нижнее бельё, удобная обувь;
  • Умытое лицо, чистый нос, руки, подстриженные ногти;
  • Подстриженные или причёсанные волосы;
  • Наличие достаточного количества носовых платков.

Для комфортного пребывания ребёнка в ГБДОУ необходимо:

  • Комплект сменного белья: мальчикам – шорты, трусики, колготки, девочкам – колготки, трусики. В тёплое время – носки, гольфы.
  • Удобная сменная обувь (тапочки на резиновой подошве).
  • Пижама для дневного сна (пелёнка, клеёнка по необходимости).
  • Чешки для музыкальных занятий.

Уважаемые родители!

В связи с распоряжением правительства Санкт-Петербурга Комитета по образованию «О ПОРЯДКЕ ПРИВЛЕЧЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ И МЕРАХ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ НЕЗАКОННОГО СБОРА СРЕДСТВ С РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА» от 30 октября 2013 года № 2524-р.

В целях предупреждения незаконного сбора средств с родителей воспитанников образовательного учреждения и профилактики иных коррупционных проявлений в деятельности образовательного учреждения сообщаем реквизиты детского сада для перечисления благотворительных средств. Ваши добровольные пожертвования и целевые взносы будут использоваться для улучшения качества обучения и воспитания детей, для укрепления материальной базы учреждения.

Реквизиты вы найдёте на страничке «Контактные данные».

С Распоряжением Вы можете ознакомиться на странице Документы.

По вопросам социальной защиты населения Вы можете обратиться в следующие службы:

Cоциальная защита населения
Информационно-справочная телефонная служба социальной защиты населения 334-41-44
Информационно-справочная клиентская служба отделения Пенсионного фонда (ПФ) Роcсийской Федерации по Санкт-Петербургу и Ленинградской области 324 50 76
Общественная приемная ПФ 553 72 38
Отдел по работе с обращениями граждан ПФ 324 81 32
ГБОУ ЦПМСС Московского района (Центр психолого-медико-социального сопровождения) 388-19-18
Кризисный центр для женщин 327-30-00
Центр помощи семье и детям 712-22-12
Ассоциация помощи беженцам 314-28-30
Психологический центр «Доверие» 422-48-36
Кабинет кризисной службы, телефон доверия 323-43-43 (круглосуточно)
Телефон доверия для детей, подростков и их родителей 708-40-41 (круглосуточно)
Телефон доверия СПб ГУ «Центра социальной помощи семье и детям» 344-08-06

Полезная информация

Платные услуги в детском саду не оказываются, интерната и ГПД в ДОУ нет!

 

Мебель в детский сад — покупать или требовать с руководства?: malyshi — LiveJournal

Shmel (bzhzhzh) wrote in malyshi,
Category: Здравствуйте, уважаемые!
Назрел насущный вопрос. Моя дочь перешла из яслей в группу, в которой деткам нашим теперь оставшиеся три года быть. Из этой группы выпустили деток в школу весной, и такое ощущение, что все, что можно было унести, унесли с собой… Мне никогда не понять, куда девается все из групп?… Но это лирика.
Я — в родительском комитете. Нам воспитатель написала списки, что нужно купить — игрушки, канцелярию, карниз (один пропал за время летнего ремонта…) и — стулья.
Где покупают стулья в нашем детском саду — я уже выяснила… на всякий случай =)
Вопрос в другом.
Разве стулья не должны быть на балансе детского сада? То есть, чисто теоретически, любой из нашей группы может взять купленные нами стулья и забрать домой — ну потому что они же не на балансе, а куплены нами, как расходный материал. А это, вообще-то (вспоминая мой опыт работы бухгалтером) основные средства. И закупать их, и списывать должно руководство сада или завхоз, уж не знаю, как у них там.
Собственно, обязаны ли родители закупать мебель для детского сада? Или нужно идти к заведующей и требовать («мягкие разговоры» к результатам не приводят — «Ну вы же понимаете, мы на самообеспечении, все на вас держится….»)? Где можно узнать, на какие цели выделяются деньги детским садам?
Спасибо заранее!
  • Вакцинация в после 1 года — корь, краснуха, паротит

    Подскажите, пожалуйста, я нагуглила, что вакцинируют в диапазоне 12-15 месяцев. 1. Ребёнку вот-вот стукнет 16 полных месяцев, я дура и пропустила…

  • Восьмая марта

    С праздником, дорогие женщины! И сил нам всем! Они нам понадобятся.

  • Гастроскопия

    Хотелось бы узнать где в Москве сделать гастроскопию тонким шлангом (вроде читала что-то такое),как она переносится? Ну или на крайняк с седацией. С…

Photo

Hint http://pics.livejournal.com/igrick/pic/000r1edq

«Зачем в группу 25 бутылок средства для унитазов?» Родители показали списки покупок в детский сад

Источник фото: pixabay.com

— В июне этого года моя дочь пошла в детский сад, — пишет минчанин Олег. — В сентябре мне вручили внушительный список того, что необходимо приобрести. Допустим, со всякими «карандашами и красками» я полностью согласен — надо, значит, купим. Но моющие и чистящие средства? Даже пакеты для мусора тоже есть в этом списке. Это вообще нормально? Получается, либо я покупаю это все сам, либо мой ребенок ест из грязной посуды и ходит по заваленному мусором грязному полу? Воспитатель по секрету рассказала, что когда-то им выдавали средство для мытья посуды по целых аж 500 мл! И сам собой назрел логичный вопрос: а как же соблюдение санитарных норм при планировании бюджета детского сада?

В одном из родительских чатов Елена показала свой список покупок в детский сад. Мама интересуется: на какие правовые документы ссылаться, чтобы отказаться от сбора денег на эти вещи? Список составлен на одного ребенка на первое полугодие.

Екатерина нашла решение подобной проблеме: пошла к заведующей детским садом, после чего список покупок сократился в несколько раз.

— На родительском собрании нам показали группу и сказали: «Сами все видите, сад старый, решайте, что вам нужно для своих детей поменять». Я вошла в родительский комитет, и мы приняли решение не только делать ремонт усилиями родителей, но и централизовано закупить канцтовары и бытовую химию для группы.

Когда воспитатель выдала список, что каждый родитель должен принести в сад к началу учебного года, я задалась вопросом, зачем в группу покупать 25 бутылок средства для унитаза, и пошла к заведующей с этим списком. Она была в шоке.

На этой бумажке со списком она отметила по каждой позиции нужное количество на группу: мешки для мусора — 6 упаковок, чистящее средство для унитаза — 3 бутылки, средство для мытья посуды — 4 бутылки, вискозные салфетки для уборки — 7 упаковок, губки для мытья посуды — 2 упаковки, большую упаковку бумажных салфеток, большую упаковку туалетной бумаги, 2 упаковки фасовочных мешков и 5 упаковок влажных салфеток. Также моя инициатива была купить швабру и две насадки к ней, так как Управление по образованию до сих пор выделяет детсаду деревянные швабры и ветошь метражом.

Выдают ли бытовую химию детскому саду?

На условиях анонимности заведующая одним из детских садов Минска рассказала нам, что моющие средства и жидкое мыло выдаются районным управлением образования.

— Моющие средства и детское мыло выдается на весь сад, а это не только группы, но и кухня, прачечная, кабинеты, коридоры, музыкальный и спортивный залы. Работники сада в месяц берут 0,5-1 литра моющих средств, но расходуется, естественно, больше, особенно на кухне.

В прошлом году моющих средств на сад выдали 80 литров, а жидкого мыла — 130 литров. Но этого количества бытовой химии на год не хватает.

— За этот год у нас уже ушло примерно 120 литров моющего средства и 90 литров жидкого мыла, при том, что с апреля по август детей в сад ходило немного.

К тому же, по словам заведующей, вся бытовая химия белорусского производства, и не всем сотрудникам детского сада она нравится: есть вопросы к ее качеству. Что касается туалетной бумаги и салфеток, их детскому саду вообще не выдают, каждый родитель приносит эти вещи сам для своего ребенка. Также сад не получает губки для мытья посуды, мешки для мусора и перчатки.

На сайте Минобразования в списке покупок указаны только канцтовары

На сайте Министерства образования опубликован список покупок для родителей детсадовцев. Ни жидкого мыла, ни туалетной бумаги, ни тем более моющего или чистящего средства там нет. Здесь же сказано, что обновление и пополнение имущества может происходить как за счет бюджета, так за счет других источников, не запрещенных законодательством.

Из размещенной на сайте Минобразования информации выходит, что родители могут покупать канцтовары в детский сад и перечислять деньги в попечительский совет детского сада, а покупать бытовую химию не обязаны. Но так ли это на самом деле?

«Детский сад может просить родителей купить бытовую химию»

За разъяснениями мы обратились в Комитет по образованию Мингорисполкома. Управляющий ГУ «Центр по обеспечению деятельности комитета по образованию Мингорисполкома и подчиненных организаций» Александр Афанасенко объяснил, что детские сады могут просить родителей купить бытовую химию для группы. Но, как и перечисление денег в попечительский совет, покупка бытовой химии — дело добровольное.

— Чистящие и моющие средства предусмотрены бюджетным финансированием, но если их не хватает, то у детского сада есть несколько вариантов: докупить бытовую химию через попечительский совет или обратиться в свое Управление по образованию о выделении дополнительного финансирования на указанные цели. Также детский сад может попросить родителей купить бытовую химию.

Сборы денег с родителей незаконны, а средства из попечительского совета обычно расходуются на какие-то другие цели, не предусмотренные бюджетом, например, на дорогостоящую мебель или оргтехнику. Вот почему родителей иногда просят покупать бытовую химию в детских садах. Норм количества чистящего средства на квадратный метр сегодня нет, но от этого зависит качество уборки.
Источник: Ребёнок BY

Должны ли родители учащегося возместить ущерб, нанесенный школьному имуществу?

С первых дней обучения в школе учителя объясняют детям правила поведения в учебном заведении. Классные часы, внешкольные мероприятия, индивидуальные беседы с детьми нередко бывают посвящены тому, что можно делать в школе, а чего делать категорически нельзя. На педагогах лежит большая ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка. Помимо этого на педагогах, администрации учреждения лежит ответственность за имущество, которое есть в школе. Учитывая, что школа место массового посещения детей, то редко кому в образовательном учреждении удается избежать случаев, связанных с порчей ребенком школьного имущества. Дети могут и сломать стулья, и изрисовать парты, и порвать диван, и разбить стекло т.д. В связи с этим нередко родителям приходится возмещать причиненный ущерб. В каких случаях родители обязаны возместить ущерб, который причинили их дети, находясь в школе? Насколько будут обоснованы требования школы о возмещении вреда согласно действующему законодательству?

Так как на школе лежит ответственность за охрану здоровья обучающего каждый несчастный случай, произошедший с учеником, подлежит обязательному расследованию. Ст. 41 Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации» (далее — Закон) говорит о том, что охрана здоровья обучающихся включает в себя профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность.

«Организации, осуществляющие образовательную деятельность, при реализации образовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивают расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность» (п.4 ст.41 Закона).

Если ли в Законе такие же положения касающиеся охраны имущества школы? Закон предусматривает только обязанность обучающихся, которая предусматривает бережное отношение к имуществу организации, осуществляющей образовательную деятельность. Данное правило распространяется на все категории обучающихся: и воспитанников, и учащихся, и студентов и др.

«Обучающиеся обязаны:

  • выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;
  • уважать честь и достоинство других обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися;
  • бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную деятельность» (п.1 ст.43).

Таким образом, Закон «Об Образовании в Российской Федерации» не говорит об ответственности школы и ответственности обучающихся и их родителей, если имуществу образовательной организации был причинен вред. За разъяснениями следует обратиться к Гражданскому кодексу РФ 30 ноября 1994 года N 51-ФЗ (далее — ГК). Это означает, что вопросы ответственности обучающихся за вред причиненный в школе относят к гражданско-правовой ответственности, а также вопросы возмещения этого вреда, регулируются положениями гражданского законодательства. ГК возлагает ответственность за причинение вреда на само лицо, причинившее вред, если не докажет отсутствия своей вины. Но так как в школах обучается большое количество несовершеннолетних детей, то к ним применяются «особые правила» ответственности за свои поступки и действия.

Ответственность обучающихся не достигших возраста 14 лет

За вред, причиненный несовершеннолетним, не достигшим четырнадцати лет (малолетним), отвечают его родители (усыновители) или опекуны, если не докажут, что вред возник не по их вине (п. 1 ст.107 ГК РФ). Если же малолетний гражданин причинил вред в то время, когда он временно находился под надзором образовательной или иной организации, обязанной осуществлять за ним надзор, то эта организация отвечает за причиненный вред, если не докажет, что вред возник не по её вине при осуществлении надзора (п.3 ст.1073 ГК РФ). Отсутствие дежурного учителя на этаже, попустительство в ситуации осуществления воспитания или контроля за детьми, безответственное отношение учителя к недопустимым действиям со стороны детей может повлечь за собой порчу школьного имущества. Нередко дети вследствие неосторожных действия, играя, не нарушая Устава школы, могут что-то сломать.

Когда учащийся, находясь в школе на уроке или перемене, на факультативном занятии или в ГПД испортил школьное имущество, то в большинстве случаев он/его родители не обязаны будут возмещать вред, так как ребенок должен был находиться под присмотром либо дежурного учителя, либо классного руководителя. Родители должны будут возместить вред только в том случае, если школа сможет снять с себя вину за ненадлежащий надзор. Доказать отсутствие вины школе крайне трудно, поэтому ущерб чаще всего возмещает сама школа. Учебное заведение, возместив убытки, причиненные детьми до 14-летнего возраста в то время, когда они находились под их надзором, вправе взыскать понесенные расходы с тех лиц, которые плохо выполняли свои служебные обязанности по надзору за детьми в соответствии с трудовым законодательством.

Ответственность учащихся от 14–18 лет

Другое дело обстоит с теми учащимися, которым исполнилось 14 лет. Школа, как организация осуществляющая надзор за несовершеннолетним, несет ответственность по возмещению вреда ребенком, причинившим вред в возрасте от 14 до 18 лет, только в случае, если у такого обучающегося нет доходов или иного имущества, достаточных для возмещения вреда. Если у обучающегося есть доход, что бывает достаточно редко, то он должен возместить вред из собственных средств и самостоятельно несет ответственность за свои действия. Если же у него нет доходов или иного имущества, достаточных для возмещения вреда, то вред должен быть возмещен полностью или в недостающей части его родителями (усыновителями) или попечителем, если они не докажут, что вред возник не по их вине (п. 1,2 ст.1074 ГК РФ). Предполагается, что в 14-летнем возрасте человек уже может отдавать себе отчет о последствиях своих действий. Соответственно претензии школы по возмещению причиненного вреда первостепенно должны быть адресованы именно ему. А родителям и иным законным представителям лишь во вторую очередь.

Если родителям предъявляют претензии относительно вопроса порчи школьного имущества, то необходимо учитывать возраст ребенка и узнать, кто в момент проступка должен был следить и контролировать поведение школьников. Очень важно специально дети испортили ту или иную школьную вещь из хулиганских побуждений или случайно, не имея умысла. Когда родители отказываются от возмещения вреда, школа имеет право обратиться с гражданским иском в суд, если был нанесен значительный вред, вследствие нарушения Устава образовательной организации.

Обязана ли школа возместить ущерб ребенку и его родителям, если в школе у ребенка украли вещи или денежные средства?

Часто педагоги на собрании объясняют родителям, что нет необходимости приносить в школу дорогие вещи, например, планшеты или дорогостоящие телефоны, большие суммы денег. Это связано с тем, что ответственность за сохранность данных вещей школа не несет. Такие убытки школа возмещать не должна. Если у ребенка украли телефон в школе, а затем узнали, кто это сделал, то родители несовершеннолетнего ребенка, который украл вещь, должны возместить ущерб. Ответственность за воспитание в данном случае лежит на родителях.

Каждый случай порчи имущества нужно рассматривать индивидуально. Очень важна позиция родителей по отношению к факту порчи школьного имущества ребенком. Многие родители рассматривают наступление ответственности у детей за свои действия и проступки, как воспитательный момент, поэтому стараются возместить ущерб. Но в большинстве случаев школа не имеет права требовать какого-либо материального возмещения нанесенного вреда.

Действия школы при выяснении факта порчи школьного имущества

Если факт нарушения Устава школы и как следствие порчи имущества был установлен, то педагогам, которые были призваны обеспечивать присмотр за детьми, необходимо написать объяснительные записки. Если случай серьезный, то необходимо известить родителей. Факт нанесения ущерба нужно зафиксировать. Можно собрать комиссию, которая оценит нанесенные убытки. Ущерб может быть незначительным, а может повлечь за собой и различные неблагоприятные последствия для класса, сложный ремонт, вызов различных специалистов и т. д.

Требования о возмещении вреда могут быть адресованы:

  • учащемуся, которому исполнилось 14 лет;
  • работникам школы;
  • родителям учащегося.

В школе может быть принят локальный акт, который регулирует вопросы, связанные с процедурой возмещения вреда школьному имуществу.

Во многом действия обучающихся, которые умышленно портят школьное имущество связанны с воспитанием и усвоенными в семье правилами поведения. Родителям лучше не игнорировать факты плохого поведения их ребенка, тем более, если наступили какие-либо последствия. Когда ребенок систематически нарушает Устав образовательного учреждения, стоит на внутришкольном учете или в комиссии по делам несовершеннолетних, то к такому учащемуся нужен особый подход различных специалистов школы. Если дети случайно что-то сломали или испортили, то чаще всего бывает достаточно беседы классным руководителем и извещения родителей.

Выбор безопасных игрушек для малышей и дошкольников (для родителей)

Игрушки являются важной и увлекательной частью развития каждого ребенка. Но они также могут быть сопряжены с риском. Удушье представляет опасность для детей в возрасте 3 лет и младше, потому что они склонны брать предметы в рот. Поэтому для родителей важно проверять игрушки своих детей и следить, когда дети играют.

Что искать

Вот несколько общих рекомендаций, которые следует учитывать при покупке игрушек:

  • Игрушки из ткани должны иметь маркировку «огнестойкие» или «не распространяющие горение».
  • Мягкие игрушки можно стирать.
  • Краска на любых игрушках не должна содержать свинец.
  • Художественные материалы должны быть нетоксичными.
  • Мелки и краски должны иметь на упаковке пометку ASTM D-4236, что означает, что они были оценены Американским обществом по испытаниям и материалам.

Держитесь подальше от старых игрушек, даже от друзей и семьи. Эти игрушки могут иметь сентиментальную ценность и, безусловно, дешевле, но они могут не соответствовать современным стандартам безопасности и могут быть настолько изношены в результате игры, что могут сломаться и стать опасными.

И убедитесь, что игрушка не слишком громкая для вашего ребенка. Шум некоторых погремушек, пищащих игрушек, музыкальных или электронных игрушек может быть таким же громким, как автомобильный гудок — даже громче, если ребенок подносит его прямо к ушам — и может привести к потере слуха.

стр. 2

Безопасные игрушки для младенцев, малышей и дошкольников

Всегда читайте этикетки, чтобы убедиться, что игрушка соответствует возрасту ребенка. Рекомендации, опубликованные Комиссией по безопасности потребительских товаров США (CPSC) и другими группами, могут помочь вам принять решение о покупке.

Учитывайте темперамент, привычки и поведение вашего ребенка всякий раз, когда покупаете новую игрушку. Даже ребенок, который кажется развитым по сравнению с другими детьми того же возраста, не должен использовать игрушки, предназначенные для детей старшего возраста. Возрастные уровни для игрушек определяются факторами безопасности, а не интеллектом или зрелостью.

Помните об этих возрастных рекомендациях:

  • Игрушки должны быть достаточно большими — не менее 1¼ дюйма (3 сантиметра) в диаметре и 2¼ дюйма (6 сантиметров) в длину, — чтобы их нельзя было проглотить или застрять в трахее.Тестер мелких деталей или дроссельная трубка могут определить, слишком ли мала игрушка. Эти трубки имеют такой же диаметр, как дыхательное горло ребенка. Если предмет помещается внутрь трубки, значит, она слишком мала для маленького ребенка. Если вы не можете найти дульную трубку, обратитесь за помощью к продавцу или используйте трубку от рулона туалетной бумаги.
  • Избегайте шариков, монет, мячей и игр с мячами диаметром 1,75 дюйма (4,4 сантиметра) или меньше, поскольку они могут застрять в горле над трахеей и затруднить дыхание.
  • Игрушки, работающие от батареек, должны иметь батарейные отсеки, которые крепятся винтами, чтобы дети не могли их открыть. Батареи и аккумуляторная жидкость представляют серьезную опасность, включая удушье, внутреннее кровотечение и химические ожоги.
  • Проверяя игрушку для младенца или малыша, убедитесь, что она не ломается и достаточно прочна, чтобы выдержать жевание. Также убедитесь, что в нем нет:
    • острые концы или мелкие детали, такие как глазки, колесики или пуговицы, которые можно вытащить
    • маленькие концы, которые могут достигать задней части рта
    • струны длиннее 7 дюймов (18 сантиметров)
    • деталей, которые могут защемить маленькие пальцы
  • Большинство игрушек для верховой езды можно использовать, как только ребенок сможет хорошо сидеть без поддержки, но ознакомьтесь с рекомендациями производителя.Игрушки для верховой езды, такие как лошадки-качалки и тележки, должны быть оснащены ремнями безопасности или ремнями безопасности и быть достаточно устойчивыми и надежными, чтобы предотвратить опрокидывание.
  • Подручные и самодельные игрушки следует тщательно проверять. Возможно, они не были проверены на безопасность. Не давайте ребенку раскрашенные игрушки, сделанные до 1978 года; у них может быть краска, содержащая свинец.
  • Мягкие игрушки и другие игрушки, которые продаются или раздаются на карнавалах, ярмарках и в торговых автоматах, не должны соответствовать стандартам безопасности.Тщательно проверьте карнавальные игрушки на наличие незакрепленных частей и острых краев, прежде чем давать их ребенку.
стр. 3

Обеспечение безопасности игрушек дома

После того, как вы купили безопасные игрушки, важно убедиться, что дети знают, как ими пользоваться. Лучший способ сделать это — наблюдать за игрой. Играя с детьми, вы учите их играть безопасно, получая при этом удовольствие.

Родители должны:

  • Научите детей убирать игрушки.
  • Регулярно проверяйте игрушки, чтобы убедиться, что они не сломаны и не непригодны для использования:
    • Деревянные игрушки не должны иметь осколков.
    • Велосипеды и игрушки для активного отдыха не должны иметь ржавчины.
    • Мягкие игрушки не должны иметь разорванных швов и открытых съемных частей.
  • Выбрасывайте сломанные игрушки или сразу ремонтируйте их.
  • Храните уличные игрушки, когда они не используются, так, чтобы они не подвергались воздействию дождя или снега.

И обязательно держите игрушки в чистоте. Некоторые пластмассовые игрушки можно мыть в посудомоечной машине, но сначала прочтите инструкции производителя. Другой вариант — смешать антибактериальное мыло или мягкое средство для мытья посуды с горячей водой в пульверизаторе и использовать эту смесь для чистки игрушек, а затем ополаскивая их.

Опасные объекты

Многие неигрушки также могут соблазнить детей. Важно держать их подальше от:

  • фейерверк
  • соответствует
  • острые ножницы
  • воздушные шары (ненадутые или сломанные воздушные шары могут представлять опасность удушья)

Сообщение о небезопасных игрушках

Посетите веб-сайт CPSC, чтобы узнать последнюю информацию об отзыве игрушек, или позвоните на горячую линию по телефону (800) 638-CPSC, чтобы сообщить об игрушке, которую вы считаете небезопасной.

Если вы сомневаетесь в безопасности игрушки, будьте осторожны и не позволяйте ребенку играть с ней.

Родители покупают своим детям не те игрушки — Кварц

Изюминкой занятий с логопедом моего сына всегда был мешок с игрушками. Много лет назад, когда он был малышом и к нам домой приходила терапевт, он терпеливо ждал, пока она доставала по одной игрушке и использовала каждую для развития языковых навыков. Стремясь ускорить его прогресс, я наблюдал за ее работой и записывал названия ее «инструментов». Затем я бежал в Toys R Us и почти всегда уходил с пустыми руками.

Магазины игрушек, оказывается, худшее место для покупки игрушек. Учебный отдел еще более расстраивает, заполненный игрушками на батарейках с картриджами, звуками и стилусами. Магазины игрушек (и родители) должны лучше понять, что для того, чтобы продукт был эффективным инструментом обучения, ребенок должен иметь возможность использовать его, чтобы задавать вопросы и пытаться ответить на них. Однако в случае с развивающими игрушками все вопросы задает машина.

Игра родителей тоже должна измениться.Для начала им нужно встать на пол. Слишком часто родители используют игрушки в качестве няни. Посадите детей с чем-нибудь и уйдите, чтобы проверить электронную почту или помыть посуду. Они ожидают, что игрушка увлечет их ребенка до такой степени, что ребенок будет загипнотизирован. «Она не может оторваться», — говорят они, описывая успешные игрушки. Нет ничего постыдного в том, чтобы удивлять и удивлять, когда дети открывают свои подарки, но если мы хотим превратить наши покупки игрушек в образовательные инвестиции, нам нужно участвовать и продолжать участвовать.Мы должны играть с ними. Это так просто.

Очень важно правильно сыграть. Для общества. Для экономики. Для конкурентоспособности. Для рабочего места.

Многозадачность в раннем возрасте

Вместо того чтобы сосредотачивать все свое внимание на говорящих машинах, начинающим ученикам действительно нужно практиковать так называемые навыки совместного внимания. Эти навыки напрямую повлияют на их способность учиться в классе, выступать на собраниях, разбираться в противоречивых мыслях и точках зрения.Вот пример типичной офисной обстановки: когда директор моего отдела читает отчет моей группе, я думаю об этом отчете. Когда он задает вопрос, я переключаю свое внимание на своего начальника, который начинает отвечать на вопрос. Затем я думаю о том, что он сказал, а также думаю о том, что другие думают о том, что он сказал. Затем я вспоминаю что-то, что говорит мне о том, что мой начальник ошибается. Я поднимаю глаза и встречаюсь глазами с другим коллегой, который уже смотрит на меня; она знает то, что знаю я.Мы оба думаем и общаемся глазами, но ни один из нас не сказал ни слова. Описанные мной развивающие игрушки никак не могли помочь ребенку в развитии навыка совместного внимания. Идея о том, что машина, задавая вам ряд вопросов, может учить и имитировать то, что вы являетесь активным членом рабочего места или класса, нелепа. Это больше похоже на тест или игровое шоу.

Хорошая новость заключается в том, что есть много игрушек и игр, которые прекрасно справляются с этой задачей. И есть еще многое, что родители могут сделать — даже без этих инструментов.Когда я читала своему сыну, я никогда не обсуждала с ним книгу. Когда я покупал своему сыну игрушки, я оставлял их перед ним и уходил, думая, что моя часть работы выполнена. Если у моего сына были проблемы, я часто говорил ему, что кто-то в его возрасте должен уметь делать такие вещи, хотя на упаковке просто дается расплывчатая оценка соответствующего возраста. Оценка 4+ не показывает разбивку того, что 4-летний ребенок может делать с игрушкой, по сравнению с тем, что может делать с ней 6-летний ребенок.

Игрушки — это не мы

С помощью логопеда и других терапевтов, с которыми я познакомился, я узнал, что лучшие места для покупки хороших игрушек — в специализированных магазинах игрушек и терапевтических товаров.Что такое «специальная игрушка»? Американская ассоциация розничной торговли специализированными игрушками (ASTRA), крупнейшая ассоциация, обслуживающая индустрию специализированных игрушек, определяет специальные игрушки как игрушки, разработанные с акцентом на то, что может сделать ребенок, а не на то, что может сделать игрушка.

Я думаю, что термин «специальный» подходит, потому что, как я уже упоминал, то, что предлагается в «обычных» крупных розничных магазинах игрушек, очень разочаровывает. Возьмем, к примеру, выбор блоков. Блоки — это инструменты, которые дети используют для «конструктивной игры», которую можно увидеть в возрасте от 3 до 6 лет.В этих магазинах я вижу множество различных блоков, но они больше ориентированы на то, чтобы поразить родителей такими «фишками», как буквы, звуки, пластиковые кубики с животными или зеркалами, деревянные кубики с чем-то на каждой стороне (буквы, цифры, животные). , текстуры).

Представьте трехлетнего ребенка, играющего с кубиками. Зачем ей такие отвлекающие факторы? Достаточно сложно просто сложить их так, чтобы они не падали (или падали занимательным образом). Мы хотим поощрять детей строить из кубиков, потому что они будут развивать силу основных мышц туловища, плеч и рук.Эти мышцы будут поддерживать лучший почерк и даже внимание в классе. Кроме того, чем больше они строят, тем больше они будут понимать о силе гравитации и структурной целостности. Что не менее важно, мы хотим поощрять детей строить из кубиков, чтобы они могли что-то делать. Ваше здание, ваше творение легче увидеть, если ваши блоки простые.

Одни из лучших кубиков — без наворотов — для дошкольников — это Lauri Tall Stacker Pegs, которые можно найти в интернет-магазине Red Hen Toys из Мичигана.Прищепки Lauri прекрасно подходят для ролевых игр, укрепления мелкой моторики и распознавания образов. Мне также нравятся эти 1-дюймовые цветные кубики в Different Roads to Learning, нью-йоркском интернет-магазине, ориентированном на людей с особыми потребностями. Уникальный размер красиво окрашенных (не окрашенных) кубиков поддерживает 3-челюстной захват — образец захвата, который появляется, когда дети учатся держать предметы противопоставленным большим, указательным и средним пальцами — наиболее эффективный для рукописного ввода. Вы даже можете купить соответствующие карточки с шаблонами, которые напоминают мне часть блоков в тестах на IQ.

Не спрашивайте, что ваша игрушка может сделать для вас

Как родители, мы ошибочно начинаем с самой сложной деятельности, которую можно выполнить с игрушкой, и не позволяем нашим детям исследовать свои игрушки интуитивно. Это большая ошибка. Родители должны сделать то, что тот логопед сделал для моего сына, когда он был малышом. Она опустилась на пол и занялась им. Она никогда не перегружала его слишком большим количеством вещей. Она моделировала хорошую речь, проводя с ним время и описывая, что он делал и что делала она.Она предлагала «правильные» вызовы всякий раз, когда видела, что он готов к большему. Самое главное, она была терпелива и никогда не осуждала. Что бы это ни было, она никогда не сделает это за него. Если он будет медлить с этим, она подождет, даже если это будет немного неловко.

Существует так много замечательных строительных игрушек, которые поощряют исследования, эксперименты и социальное взаимодействие. Игра с друзьями и родителями с этими игрушками может помочь детям развить навыки совместного внимания. Я особенно люблю геометрические строительные игрушки, поскольку они дают детям чувство симметрии, распознавания образов и пропорций во время игры.Для детей младшего школьного возраста мне нравятся Magformers, Geomag, SmartMax, все они являются магнитными и могут быть приобретены с такими аксессуарами, как светодиодные фонари, светящиеся в темноте элементы, колеса и пропеллеры. Эти дополнения могут побудить детей экспериментировать и изображать игру.

Немагнитные геометрические игрушки не менее забавны. Опять же, я никогда не увижу их в моем местном магазине игрушек. Zometool и Reptangles – две игрушки для сборки, которые соединяют части вместе для создания 2D- и 3D-фигур. (Оба доступны на Fat Brain Toys, отличном сайте, где продаются игрушки и игры со всего мира.) Важно отметить, что игрушки помогают детям строить и соотносить понятия природы: снежинки, молекулы углерода и даже ДНК. Сами по себе фигуры Reptangles являются отличной моделью мозаики и отражают работу великого художника М.К. Эшер.

Предоставлено Zometool

Сфера, сделанная из Zometools.

Калейдограф — еще одна замечательная геометрическая игрушка, представляющая собой набор вырезанных цветных карточек, отражающих естественную геометрию кристаллов и цветов. Это заставит любого учителя математики или родителя-ботаника упасть в обморок.Во время поездки на автобусе с классом детского сада моего сына я раздал несколько карточек каждому из друзей моего ребенка, все они были разных 3-точечных симметричных вращательных форм. Когда дети складывали карточки, они создавали уникальные рисунки и могли тасовать их до тех пор, пока не находили тот рисунок, который им нравился больше всего. Они были поражены созданными ими творениями; «Посмотри на меня!» — говорили они на протяжении всей поездки, не осознавая, что тренируют навыки совместного внимания.

Как бороться со скукой

Безусловно, есть некоторые популярные игрушки, такие как Lego и K’nex, которые позволяют детям создавать впечатляющие творения и даже могут познакомить детей с машинами и робототехникой.Мне особенно нравятся образовательные наборы K’nex, посвященные естественным наукам и математике. В этом году я также познакомилась со своим внутренним Лего, когда убедила своих детей потратить мои деньги в отделе «выбери кирпичик» в магазине. Lego Mindstorms EV3, открытая робототехническая платформа для детей, была представлена ​​в этом году и находится в списке пожеланий; это, вероятно, все еще будет желанием до следующего года, потому что нам нужно время, чтобы накопить на ценник в 350 долларов.

Иногда мы избегаем покупать игрушки с открытым концом, потому что видим, как наши дети перестают играть с ними после того, как новизна притупляется.Самый частый вопрос читателей об игрушке: «Есть ли у нее выносливость?» Давайте изменим наше мышление и здесь. Если дети перестают играть с каким-либо предметом, родители могут подумать, что проблема связана с игрушкой. Действительно, никто не виноват. Возможно, ребенок просто не чувствует вдохновения. Они люди, и мы не можем ожидать от них творчества каждую минуту дня. Когда дети и даже взрослые чувствуют, что у них нет вдохновения, они хотят покупать все больше и больше, чтобы заполнить пустоту — снова и снова.

Когда я вижу, что мои дети игнорируют свои открытые игрушки, я просто начинаю играть с ними сама.Я даже не приглашаю их присоединиться ко мне, но они всегда это делают. Они сядут рядом со мной и скажут: «Эй, мама, посмотри, что я сделал!» Вдохновение возвращается без каких-либо уговоров или указаний. Все, что мне нужно было сделать, это сесть и сыграть первым. Это работает каждый раз.

25 вещей, которые должен знать родитель детского сада

Большинство детей, как и их родители, в первые дни в детском саду немного нервничают. Избавьтесь от дрожи первого дня с помощью этих 25 способов подготовиться к новому приключению вашего ребенка, который пойдет в школу!

Новые знакомства  

1.Заранее познакомьтесь с учителем. День открытых дверей или вечер «Снова в школу» — это прекрасная возможность для вас и вашего ребенка познакомиться с учителем. Положив лицо на имя, ваш ребенок обретет некоторое утешение.

2. Общайтесь с другими родителями и их детьми. Чем больше будет узнаваемых лиц в первый день, тем лучше будет чувствовать себя ваш ребенок, когда он войдет в класс.

Знакомство с новой средой  

3. Осмотрите класс вашего ребенка.Вероятно, будет опубликовано расписание занятий. Просмотрите это вместе с ребенком, чтобы он знал, что от него ожидается в течение дня. Знание времени перекуса, обеда и перерыва полезно для подготовки к новому дню.

4. Сосредоточьтесь на развлечениях. Находясь в классе, укажите на забавные занятия, такие как художественный стол или аквариум.

5. Совершите экскурсию по школе. Знание того, где расположены классы, ванные комнаты, игровая площадка и столовая, является важной информацией для каждого ребенка. Посещение даст вашему ребенку некоторую визуальную уверенность, когда он идет в школу в первый день.

6. Найдите время, чтобы поиграть на открытой игровой площадке, если она не занята учащимися. Большинство детей любят играть на улице, и это, безусловно, оставит хорошее первое впечатление.


Организовывать школьные мероприятия и вечеринки ЛЕГКО. УЗНАТЬ БОЛЬШЕ


Будьте в курсе 

7. Повесьте расписание занятий на холодильник, чтобы вы и ваш ребенок могли ознакомиться с распорядком дня и занятиями.

8. Получите школьный справочник и прочтите его.Ребенку важно знать правила.

Будь организованным

9. Вместе покупайте школьные принадлежности. Это самое интересное в поступлении в школу. Используйте список расходных материалов, предоставленный вашей школой. Многие предметы являются стандартными, но дети могут персонализировать их с помощью пенала или рюкзака.

10. Займитесь рутиной. Накануне вечером упакуйте все в рюкзак, соберите продукты для обеда/закусок и разложите одежду или униформу. Включите ребенка в подготовку, чтобы он научился быть ответственным.

11. Маркируйте все, чтобы уменьшить потенциальные кризисы из-за невозможности получить предметы.

12. Ненавязчиво напоминайте ребенку о необходимости присматривать за своими вещами, складывая вещи в рюкзак и вешая предметы на назначенный ему крючок или в ящик во время учебы.

13. Вставай рано. Тревога в первый день может привести к задержкам. Выделите достаточно времени, чтобы спокойно позавтракать, решить возникшую в последнюю минуту неуверенность и вовремя добраться до школы.

Эмоциональное спасение

14.Если ваш ребенок чувствует себя неловко, скажите ему, что нервничать — это нормально, и другие дети чувствуют то же самое. Если он у вас есть, расскажите о том, как вы нервничали в первый день в детском саду. Укажите положительные стороны начала учебы, например, как весело будет завести новых друзей и узнать что-то новое.

15. В преддверии первого дня в школе продолжайте периодически болтать, чтобы развеять беспокойство и поднять настроение. Дайте им знать, что вы здесь для них.

16.Трудно предсказать, как отреагирует на первый день детсадовец, переходящий в новую школу. Некоторые будут цепляться за свою маму, а другие уйдут, не оглянувшись. Чтобы облегчить переход, согласуйте время встречи вашего ребенка с одноклассником в вашем районе до первого дня.

17. Организуйте, чтобы ваш ребенок гулял или катался с другим соседским ребенком. Путешествующий приятель облегчит вашему ребенку дорогу в школу.


Координация совместных поездок, внеклассных занятий и многого другого. ОБРАЗЕЦ


18. Любимая игрушка, животное или семейная фотография могут помочь малышу почувствовать себя в безопасности в новом окружении. Подумайте о том, чтобы положить один из этих предметов в его рюкзак или коробку для завтрака.

19. Тренируйтесь прощаться. Для некоторых детей самым большим испытанием может быть прощание с вами. Организуйте небольшие разлуки, чтобы попрактиковаться в прощании. Разработайте процедуру быстрого расставания и сделайте быстрый выход.

20. Держите свои чувства при себе, когда уходите от ребенка утром.Не говорите о том, как сильно вы будете скучать по своему ребенку. Не позволяйте вашим заботам становиться заботами вашего ребенка.

21. После того, как отвезете ребенка, поговорите с другими родителями, если вам нужна поддержка. Скорее всего, они будут чувствовать себя похожими на вас, и есть вероятность, что в ближайшие несколько лет у вас будет много общего.

22. Дайте ему время. Некоторым детям требуется больше времени, чем другим, чтобы приспособиться и освоиться в новой среде. Ожидайте некоторых взлетов и падений в течение первых нескольких недель.Если у вас есть опасения по поводу того, как проходит переход, обратитесь к учителю вашего ребенка.

23. Научитесь отпускать. Есть момент, когда дети должны выходить в мир самостоятельно, и начало детского сада — это начало того, чтобы позволить вашим детям расправить крылья.

Наконец-то дома

24. Убедитесь, что ваш ребенок знает, как он будет возвращаться домой. Если вы будете забирать своего ребенка, скажите ей, что вы будете ждать в очереди на автобазу. Если ваш ребенок будет ехать домой на автобусе или в фургоне на внешкольную программу, объясните процесс и то, как взрослые позаботятся о том, чтобы он был в безопасности.

25. Приезжайте вовремя, чтобы забрать. Опоздание вызовет ненужный стресс для вашего ребенка.

Детский сад — захватывающее время. Вы можете чувствовать себя хорошо, что вселили в своего ребенка больше уверенности, чтобы он прошел через школьные двери и сделал этот захватывающий шаг. Удачи!
 

Сара Кендалл — независимый писатель и мама двух дочерей.



Похожие статьи



21 креативная идея для первого дня в школе для родителей

Сезон снова в школу уже наступил, и если ваш ребенок собирается в детский сад, возможно, вы думаете о том, как сделать его первый день особенным.Или вам могут понадобиться идеи, которые помогут облегчить переход для младших братьев и сестер.

Мы рассказываем о наших любимых школьных традициях, мероприятиях и идеях, чтобы сделать проводы в детском саду незабываемыми.

Традиции первого дня в школе и идеи для начала занятий в детском саду

  1. Приготовьте печенье «Целующая рука» (формочки для печенья в форме руки, поцелуй Херши в центре) и, конечно же, прочитайте «Целующую руку», пока едите их!
  2. Подайте яблочный завтрак и/или обед: красные блинчики в форме яблок, бутерброд в форме яблок, кусочки яблок и т. д.
  3. Создайте цепочку обратного отсчета до школы.
  4. Сфотографируйте своего ребенка с табличкой с указанием класса и года обучения (конечно, в форме первого дня в школе!). Еще более идеальным будет сфотографироваться перед школой.
  5. Устройте фею «Снова в школу», которая оставит особый сюрприз в ночь перед началом школы.
  6. Запланируйте особую прогулку после школы… например, поход в киоск с мороженым.
  7. Купите новый школьный костюм.
  8. Сделайте особую прическу (косы сделают волосы волнистыми на следующий день).
  9. Положите в коробку для завтрака вашего ребенка особое лакомство (например, печенье).
  10. Украсьте стол для завтрака воздушными шарами.
  11. Испеките особый кекс и подайте его на завтрак.
  12. Делайте фото в одном и том же месте каждый год, начиная с первого дня в детском саду.
  13. Спланируйте обед или ужин в школьной тематике (суп с алфавитом и т. д.).
  14. Подарите ребенку клипсу для рюкзака.Это помогает отвлечь их во время поездки на автобусе. Некоторые клипсы, которые мы видели, включали компас, футбольный мяч, мини-фонарик и лего.
  15. В качестве первого дня школьной традиции спойте своему ребенку утреннюю серенаду с забавной песенкой, которую вы с супругом сочинили о возвращении в школу, в сочетании с дурацким танцем.
  16. Напишите ребенку записку и положите ее в коробку для завтрака. Сделайте так, чтобы они с нетерпением ждали каждый день в течение первой недели. Вы даже можете начать рассказ, который вы придумали, и ваш ребенок будет читать новый абзац каждый день в течение первой недели.Это может сделать первую неделю легче для всех (вот несколько симпатичных и бесплатных распечатываемых карточек для обеда).
  17. Оживите список школьных принадлежностей… Учителя обычно просят школьные принадлежности, такие как мелки, чтобы вы могли получить обычные мелки или цветные мелки Twist (то же самое для ластиков или точилок для карандашей).
  18. Купите несколько забавных (и недорогих) наклеек или временных татуировок, которые ребенок сможет носить в первый день в школе.
  19. Заинтересуйте ребенка тем, что, как вы знаете, он будет изучать или над чем будет работать в новом году.Например, если вы знаете, что в этом году ваш сын будет изучать Японию, начните заранее искать информацию о стране и подчеркните, насколько интересно узнавать о разных культурах.
  20. Заламинируйте фотографию вашего ребенка и его брата или сестры, если они близки, или, возможно, фотографию семьи или домашнего питомца. Положите это в их коробку для завтрака.
  21. Напишите мелом неожиданное позитивное сообщение или любовную записку на автобусной остановке.
У вас есть еще идеи?

4 способа, которыми родители покупают в Интернете для (и с!) своих детей

Современные дети, выросшие в цифровую эпоху, знакомы с социальной коммерцией и электронной коммерцией.У них есть мнение не только о том, что покупать, но и о том, где делать эти покупки. Это было верно еще до пандемии, когда 90% родителей заявили, что их дети влияют на их решения о покупке. С тех пор уровень вовлеченности детей в решение своих родителей увеличился, что привело к тому, что многие бренды теперь признают семейными покупательскими привычками и случаями электронной коммерции.

Это уникальные покупательские привычки родителей, совершающих покупки в Интернете для и иногда своих детей.Среди родителей с детьми до 18 лет 72% заявили, что то, как они делают покупки для своих детей, изменилось после карантина. (Многие родители даже не подозревали обо всех произошедших в их поведении изменениях, пока их не спросили!) 

1. Дети помогают своим родителям исследовать продукты, даже если это не для них

Покупки в магазинах или в Интернете становятся все более практичным семейным занятием. Это означает, что дети часто участвуют в открытии, исследовании, а иногда даже в планировании и покупке продукта вашего бренда.На самом деле, 69 процентов родителей позволяют своим детям исследовать товары при покупке в магазине, а 67 процентов заставляют их исследовать товары при покупке в Интернете. Некоторые идут еще дальше: 56% родителей поощряют своих детей добавлять товары в список покупок или в корзину.

Влияние детей не ограничивается только продуктами или услугами для детей — 36% родителей сообщают, что их дети также имеют влияние на решения о покупке предметов домашнего обихода и услуг.В то время как наиболее влиятельные категории товаров включают игрушки и игры (92%), сюда также входят продукты питания и напитки (88%).

Для брендов, у которых есть родители и домохозяйства на целевом рынке, это может повлиять не только на ваш творческий формат, но и на каналы, по которым вы распределяете медиа-доллары. Убедитесь, что вы разрабатываете кампании, в которых участвуют как родители, так и дети на каналах, в которых они участвуют. Подробный контент на YouTube полезен для знакомства с продуктом, и просмотр каналов с более молодой аудиторией, таких как TikTok и Snapchat, также может привести к успеху.Просмотрите свой креатив, помня о том, что его смотрят не только родители.



2. Родители-миллениалы разбираются в технологиях, умеют экономить и знают, чего хотят

Сегодня многие родители — миллениалы, которые выросли вместе с технологиями и хорошо разбираются в цифровых технологиях. Как родители, они, скорее всего, будут заботиться о времени и цене. Когда они хотят совершить покупку, они точно знают, что ищут. В то время как те, кто не является родителями, предпочитают больше вариантов товаров, родители обращают внимание на разнообразие продуктов только в 10% случаев при совершении покупок в Интернете.

Это означает, что, ориентируясь на потребителей, являющихся родителями, бренды должны делать все возможное, чтобы сократить путь к покупке. Один из способов сделать это — убедиться, что в креативе указано именно то, что родители должны знать заранее. Другой способ — обеспечить движение покупателей туда, где товары есть на складе. Когда родители делают покупки, особенно для своих детей, возникает ощущение срочности. Если они не могут найти то, что хотят, они, скорее всего, будут искать другой сайт. Если они в конечном итоге не смогут найти ваш продукт на складе, они могут обратиться к конкуренту.

3. Удобство и гибкость на каждом этапе пути к покупке

Родители, разбирающиеся в цифровых технологиях, обращаются к электронной коммерции для удобства и экономии времени. Это было особенно актуально во время пандемии, когда многие родители полностью посвятили себя уходу за детьми дома. Гибкость и удобство омниканальных вариантов приветствовались занятыми родителями, пытающимися вписать покупки и поручения в свой день.

В то время как распространение электронной коммерции среди родителей быстро растет, 29 процентов родителей продолжают покупать большую часть своих предметов первой необходимости в супермаркетах, а Amazon с 26 процентами отстает от них.38 процентов родителей используют многоканальные варианты, такие как «купить онлайн и забрать в магазине» (BOPIS), чтобы делать покупки для своих детей чаще, чем до пандемии. Эти родители отметили, что стали меньше ходить в магазин, а дети часто оставались дома во время этих личных посещений магазина.

Для брендов это означает, что омниканальные варианты реализации являются обязательными при продаже родителям, которые ценят предлагаемую им гибкость. Когда дети вернутся в школу, деятельность также возобновится, и родители будут еще больше полагаться на варианты многоканальной коммерции, возможно, чтобы совершить покупку во время школьного мероприятия своего ребенка, а затем забрать покупку по дороге домой.Зная, что это будет вероятным сценарием покупок, данные геолокации и географический таргетинг становятся все более важными. Выполнение в местных и близлежащих розничных магазинах также станет хорошей функцией электронной коммерции.

4. Используйте социальную коммерцию для охвата поколения Z и поколения Alpha

Неудивительно, что социальная коммерция является ключом к поколению Z и поколению Альфа. 57% этой технологически подкованной группы заявили, что реклама в социальных сетях является для них наиболее убедительным способом рекламы, а 41% отметят своих друзей в Instagram, когда заметят продукт, который хотят приобрести.Кроме того, онлайн-видео показало наилучшие результаты для этих групп (24%), посты в социальных сетях также оказались успешными (19%), а телевизионная реклама заняла высокое место (19%). Что касается основных факторов, влияющих на покупку, то сегодня 52% детей, от поколения Z до поколения Альфа, сообщают, что на них влияют конкретные бренды, 48% учитывают особенности продукта и 41% учитывают конкретных розничных продавцов.

Почему это важно для брендов? Дети вырастают молодыми людьми со своими покупательскими привычками и располагаемым доходом, и они присоединяются к демографической группе потребителей вашего бренда раньше, чем вы думаете.Изучение их покупательских моделей и того, как они развивают лояльность и доверие к бренду, будет иметь ключевое значение для того, чтобы помочь брендам оставаться впереди.

Что вы думаете? Привлекателен ли ваш бренд как для родителей, так и для детей, если семьи принимают решения о покупке вместе? Насколько эффективны ваши кампании на разных каналах с разной демографией? Запланируйте демонстрацию с нами сегодня и узнайте!

Одна гениальная вещь, которую сделали мои родители, которая превратила меня в экономного взрослого человека

Мои родители понятия не имели, что их идея воспитания поможет мне добиться финансового успеха.Вот что они сделали и чему это меня научило.

Это началось летом перед шестым классом.

Внезапно мои друзья облачились в яркую, стильную одежду с лейблами Guess, Esprit и Benetton (да, я встречаюсь здесь с собой).

А во что я была одета? Безвкусные футболки и шорты с универсальными этикетками, которые нельзя было назвать уникальными.

Просматривая свою одежду, я чувствовал себя неуместным, обычным и определенно некрутым .

Мой гардероб нуждался в переменах, и это было необходимо СЕЙЧАС.

К счастью, сезон школьных покупок был не за горами — время, когда мы с мамой ходили по магазинам, чтобы купить одежду для предстоящего учебного года.

Пока мы готовились к нашей ежегодной прогулке, я сообщил маме, что одежда JC Penney и Land’s End больше не подходит. Я хотел, нет, я НУЖДАЛСЯ в более красивой одежде.

И тогда мои родители сделали что-то

гениальное .

 

Но прежде чем я расскажу о том, что они сделали, я должен упомянуть, что мои родители, пожалуй, самые бережливые люди, которых я знаю.

Мало того, что они постоянно жили не по средствам, мои родители практически сделали олимпийским видом спорта поиск заправочной станции с лучшей ценой или определение того, в каком продуктовом магазине продаются самые дешевые бананы.

Когда я рос, мне внушили значение «Зачем тратить больше на что-то, если можно получить это за меньшие деньги?».

Итак, когда я сказал своим родителям, что теперь хочу купить более красивую одежду — брендовую одежду — я уверен, что их первой реакцией было что угодно, но только не согласие.

«Откуда взялась эта девушка?» они, должно быть, спросили себя. «Разве мы не научили ее лучшему?»

Покупка брендовой одежды не имела особого смысла в их мире бережливости. Но вместо того, чтобы просто сказать «нет» или прочесть мне лекцию о моей непрактичности, мои родители придумали, что я буду вечно благодарен за .

Мне дали бюджет на одежду.

Мне сказали, что я могу купить любую одежду, какую захочу, но только в рамках определенного бюджета. А если бы мне не хватало одежды, чтобы ходить в школу каждую неделю? Жесткий.

Итак, я приступил к работе.

часа было потрачено на просмотр каталогов и журналов. Я обыскала магазины, чтобы посмотреть, что есть в наличии, а затем стратегически определила, как мне создать стильный гардероб без стирки каждые три дня.

И, к большому удивлению моих родителей и моему, мне это удалось.Я нашла способ получить темно-бордовый свитер Esprit и клетчатую юбку, которые так хотела, очень крутой (в то время) синий топ Benetton и нашла достаточно недорогих вещей, чтобы дополнить остальную часть моего гардероба.

Но, кроме всего прочего, по пути я приобрел ценные финансовые навыки (но об этом позже).

Знакомство с бюджетом для подростков

Будучи девочкой-подростком, я мало что хотела больше, чем стильную одежду. Для других подростков внимание может быть сосредоточено на технологиях или даже на внеклассных мероприятиях.

Каковы бы ни были желания вашего подростка, выделение бюджета не только положит конец спорам о том, сколько тратить, но и даст практический урок по управлению деньгами.

Вот как начать (в качестве примера я возьму одежду):

1. Придумайте номер:  Автор Роб Либер из «Противоположность избалованности» сказал своей дочери, что готов потратить эквивалент одежды, найденной в каталоге Lands End, но не более того.Выберите магазин, в котором, по вашему мнению, продается недорогая одежда, решите, сколько одежды, по вашему мнению, нужно вашему сыну или дочери на сезон, и узнайте их бюджет.

2. Установите параметры:  Ваш подросток может свободно распоряжаться расходами, но это не значит, что он может покупать эти слишком короткие шорты или футболки с оскорбительными знаками отличия. Установите эти границы заблаговременно, до того, как начнутся траты.

3. Держите предметы первой необходимости вне бюджета: Здесь, в Новой Англии, зимы ХОЛОДНЫЕ.Как в заглавной C холодно. И давайте будем честными, дети Новой Англии не всегда здраво рассуждают, когда дело касается одежды для холодной погоды (многие до сих пор носят шлепанцы при 40 градусах). Чтобы ваш подросток не экономил на покупке верхней одежды или других предметов первой необходимости, таких как нижнее белье, держите эти предметы в отдельном бюджете, о котором вы можете сказать больше.

 

4. Позвольте им ошибаться:  Пусть ваша дочь потратит половину своего бюджета на топ Tory Burch или ваш сын на высокие кроссовки Adidas.Это то, что вы ХОТИТЕ, чтобы произошло. Нет, правда. Подумайте об этом так: ошибки в расходах служат отличным уроком того, чего не следует делать. Насколько лучше усвоить эти уроки, когда ставки низки, чем когда нужно платить за аренду или ипотеку.

5. Что бы вы ни делали, не спасайте их:  Сопротивляйтесь, сопротивляйтесь, сопротивляйтесь. Выручая ребенка, который растратил свой бюджет на три пары дизайнерских джинсов, вы только учите его, что перерасход — это нормально. Один из вариантов решения этой дилеммы — заставить подростка работать за деньги, чтобы покупать больше одежды.

6. Познакомьте подростков с приемами экономии денег:  Пока на карту не поставлены их собственные деньги, у подростков не будет стимула искать выгодные предложения. Помогите подросткам найти выгодные предложения, познакомив их с распродажами и онлайн-кодами купонов. Такие сайты, как Thredup , также предлагают простой способ сэкономить на дизайнерских брендах, покупая одежду, бывшую в употреблении. Эта реферальная ссылка даст подросткам скидку 10 долларов на первый заказ: http://www.thredup.com/r/7WYBT1.

Как этот опыт изменил мою жизнь

В те подростковые и подростковые годы я был сосредоточен исключительно на том, чтобы купить хорошую одежду и приспособиться к школе, но когда я закончил колледж, я понял, насколько многому меня научило пособие на одежду.

Внезапно я стал жить один и должен был работать на очень маленькую зарплату – и я был хорошо подготовлен .

Не спрашивая совета, я инстинктивно понял, что должен придумать бюджет – арендная плата должна быть такой, а остальная часть моей зарплаты будет приходиться на еду, одежду и прочее.

Я мог ежемесячно расплачиваться по кредитным картам и даже откладывать немного на сбережения. Я знал, как искать выгодные сделки и выжимать из доллара максимум.И все эти навыки были основаны на простой идее моих родителей выделить мне бюджет на одежду.

А брендовая одежда? Признаюсь, они до сих пор моя слабость. Но, по крайней мере, я заложил на них бюджет.

Вам также может понравиться:

15 жизненных навыков, которые нужны детям перед выходом из дома

Дети не поймут, что такое деньги, пока вы не сделаете это

Как научить детей откладывать удовлетворение в мире «Купи сейчас, заплати потом»

 

Об авторе

Керри Флэтли — владелец и автор книги «Самостоятельные дети».Она имеет степень бакалавра экономики, степень магистра делового администрирования, сертификат в области финансового планирования и занимается инвестированием с тех пор, как устроилась на свою первую работу. У Керри также есть две девочки в возрасте 11 и 13 лет, которые получают пособие и учатся управлять деньгами в течение последних пяти лет.

Должны ли родители подарить своим детям все, что они хотят, на Рождество?

Немногим более десяти лет назад социолог Эллисон Пью провела три года, изучая родителей и детей в трех начальных школах — одной государственной, одной для богатых и одной частной — в Окленде, штат Калифорния.Пью хотел понять, чего хотят дети, почему они этого хотят и как родители решают, выполнять ли желания своих детей.

«Я сидел с детьми в классах и внеклассных программах, пока они делали уроки, катались на велосипеде, вязали и играли в игры, — говорит Пью. «Я завязывал ботинки, крутил скакалки и ловил футбольные мячи. Я был с ними, когда они продавали лимонад и покупали подарки на день рождения, когда они ходили в библиотеку и на парады». Кроме того, Пью взял интервью у 54 родителей детей.Ее исследование было опубликовано в виде книги «Тоска и принадлежность: родители, дети и культура потребления » в 2009 году.


Ребекка Дж. Розен: С чем родители борются в это время года?

Эллисон Пью: Родители хотят, чтобы Рождество, Ханука или другие праздники были радостными. Они хотят волшебного момента, который наступает, когда они очень хорошо видят своего ребенка и выясняют, что их по-настоящему взволновало, а затем действительно удовлетворяли это желание.

Но эти праздники могут поставить перед родителями большую дилемму, которая кристаллизует постоянную, большую дилемму в воспитании детей. Эта дилемма заключается в том, насколько сильно вы хотите, чтобы ваш ребенок был счастлив — выполняя то, что, по вашему мнению, является его желанием, — в противовес беспокойству о том, что вы сделаете своих детей материалистичными или избалованными и не благодарными за то, что у них есть.

Rosen: Многие родители боятся не удовлетворить желания своих детей. Оправданы ли эти опасения?

Пью: В ходе своего исследования я наблюдал за детьми в их социальных мирах, и, думаю, это дало мне некоторое представление о том, насколько дети действительно чего-то хотят и что происходит, когда они этого добиваются или не получают.После трех лет наблюдения за детьми в их естественной среде я пришел к убеждению, что кратковременная депривация, которую рано или поздно испытывает почти каждый ребенок, на самом деле не так уж плоха для детей. Они справляются.

Вы должны понимать, что моя точка зрения не о том, «О, когда мы были молоды, в 1940-х, дети просто играли в домкраты». Дело не в ностальгии по прошлому. Я думаю, что в этом пространстве много суждений о детях, что они такие материалистичные и так далее.Я пошел довольно непредубежденно и обнаружил, что дети довольно замечательно реагируют на то, что у них нет вещи, которая есть у всех в списке желаний в этом году.

Дети используют игрушки и коммерческие товары и опыт, чтобы общаться друг с другом. Они используют их как язык. Я пришел к выводу, что этот язык достаточно важен для их социального гражданства. Итак, с одной стороны, я возвышаю роль игрушек и прочего: я говорю, что это не просто материализм, это не просто жадность — это возможность поговорить друг с другом и возможность стоять и говорить: « Я полноправный гражданин этого социального мира.«Разговоры об игрушках и коммерческом опыте, например о фильмах, поездках или о чем угодно, — это то, о чем говорят дети. Так что они важны, и мы должны признать это.

Розен: Это часть их социального общения.

Пью: Правильно. Но в то же время я также наблюдал, как у детей не было того, о чем все говорили, или что они не испытывали чего-то, и я был очень впечатлен тем, как они справились с этими моментами. У детей было множество различных творческих стратегий, которые они использовали, и они были очень эффективными.Часто они в основном узнавали все, что могли, о заветном объекте и о том, о чем все говорили, на языке момента. И даже если бы их родители придерживались определенного пункта или опыта, они могли бы присоединиться к разговору, погрузиться в этот бассейн, основываясь на своих знаниях.

Чтобы они не просто молчали, что можно считать худшим, если ты даже говорить не можешь. Затем они заходили и говорили: «Уровень 22 самый сложный», и они могли говорить об этом.Эта способность свободно говорить на языке, который вы не изучаете дома, меня очень впечатлила. Я видел это все время, каждый день, от самых разных детей.

Розен: Как отношение родителей к этой дилемме зависит от класса?

Пью: Я обнаружил, что каждая группа родителей — состоятельных родителей и малообеспеченных — реагировала на «других», которыми они старались не быть. Состоятельные родители изо всех сил стараются не быть материалистами, которых они знают, будь то их соседи или кто-то еще: «Мы не такие, как они.

И что они делают? Они практикуют то, что я назвал «символической депривацией». Родители говорили: «О, мы не покупаем X… Мы не покупаем эту игрушку или оборудование, которое есть у всех, потому что мы не такие». И предмет, о котором идет речь, всегда был очень мощной символической вещью — электронной игрой, которая есть у всех. И тем не менее, тогда вы пойдете в детскую спальню, как я, и ребенок будет иметь полный набор игрушек и оборудования, который является основным для детства среднего класса.Это была бы просто мощная символическая вещь, которую родители скрывали, отчасти для того, чтобы попытаться рассказать эту историю себе и мне, что они не такие, как «они».

Для малообеспеченных семей «другими», которыми они старались не быть, были родители, которые не могли должным образом обеспечить своих детей. Поэтому они практиковали то, что я считал «символической снисходительностью». Они выбирали очень сильные предметы, символически для ребенка и для себя, что было бы похоже на: «Видите, у нас все в порядке.У этого ребенка есть X». И этот X может быть конкретным электронным устройством, духовкой Easy-Bake или чем-то еще — чем-то, что ребенок или родитель протягивает, чтобы сказать: «Мы хорошие родители благодаря этому». вы идете в спальню ребенка, у них может отсутствовать много вещей, которые родители из среднего класса считают основными — кубики, или велосипед, или вещи, отсутствие которых родители из другого экономического слоя сочли бы проблемой

Оба родителя придерживаются этой практики покупки как свидетельство их хорошего воспитания и в ответ на критику, которой они чувствуют себя уязвимыми.

Розен: Я чувствую, что самое главное, о чем вы говорите, это стремление каждой семьи создать свою собственную мини-культуру в контексте более широкой культуры.

Пью: Совершенно верно. На самом деле, это действительно отражает все о том, как хорошо выполнять родительские обязанности. Вы описываете Хэллоуин, вы описываете выбор школы, вы описываете, когда они ложатся спать, когда вы ужинаете, кто делает уроки, что вы позволяете ей носить, как далеко вы позволяете им ходить.

Каждое решение, которое принимают родители, основано на этих сообщениях, приходящих извне, и их собственном стиле, которого они пытаются достичь.Это может быть очень трудно. Вот почему в своей книге я спрашиваю, каковы здесь потенциальные решения? Во-первых, сделать различие безопасным. Один из них — максимально избавиться от различий, а это значит собраться с друзьями и сказать: «Давайте введем мораторий на действительно вышедшие из-под контроля подарочные пакеты». Давайте вместе скажем: «Не более 5 долларов за подарочный пакет» и создадим своего рода культуру сходства. Некоторые школы пытаются это сделать — вот что они делают с униформой. В вальдорфских школах говорят: никаких посторонних брендов.Они действительно пытаются создать культуру одинаковости.

Я поддерживаю это на каком-то уровне. Они делают все, что в их силах, но это не устраняет основную тревогу, связанную с различием, и, поскольку мы все разные, другой подход состоит в том, чтобы признать различие и сделать различие слышимым и объяснимым, а также частью разговора. . Это труднее сделать, но и потенциально более действенно, особенно для тех немногих семей, которые, как я обнаружил, действительно готовы регулярно говорить «нет» своим детям.У них была четко сформулированная разница, часто они были семьями иммигрантов, не всегда, но иммиграция часто позволяет вам иметь такой нарратив: «О, мы не такие, как они».

Розен: Я думаю, что еще одной вещью, которая может служить этой цели, является религия. Например, если вы из религиозного меньшинства или если вы очень серьезно относитесь к религии в светской культуре, тогда легко указать на более широкую культуру и сказать: «Это не мы».

Пью: Я цепляюсь за надежду, что даже неиммигрантские и не гиперрелигиозные семьи все еще могут сформулировать свое видение того, что мы из себя представляем в этом доме.Потому что для меня это единственный путь к тому, чтобы иметь возможность активно воспитывать детей, а не подчиняться капризам того, что корпоративная Америка хочет от вас.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022 © Все права защищены.