Что дети должны уметь в 4 года: Что должен уметь ребенок в 4 года

Содержание

Что должен уметь ребенок в 4 года

Четырехлетний ребенок готов к сотрудничеству, но хочет, чтобы с его мнением считались.

Источник: Instagram @ maria_presser

Тем мамам, которые натерпелись от кризиса 3 лет скоро можно будет выдохнуть – после 4 лет наступит небольшая передышка, малыш снова станет управляемым, но не обольщайтесь слишком. Теперь он хочет принимать самостоятельные решения, понимает, что за поступками грядут последствия и готов иногда идти на компромисс.




Двигательные навыки ребенка в 4 года

Четырехлетний малыш настоящий энерджайзер – он прыгает, бегает, скачет, кажется, не уставая. Дело в том, что координация движений к 4 годам становится значительно лучше, малыш уже хорошо управляет своим телом и это ему очень нравится.

  • Может постоять и даже поскакать на одной ноге. Правда, пока недолго.
  • Залезать на вертикальную лестницу без помощи взрослого и спускаться с нее.
  • Ходить «задом наперед», но стоит все же подстраховать.
  • Учится балансировать – сам, без поддержки взрослого может довольно долго шагать по узкой бровке.
  • Четырехлетка может развивать довольно большую скорость на беговеле и трехколесном велосипеде, пытается проделывать разные трюки. Пора осваивать двухколесный транспорт, вестибулярный аппарат малыша уже готов, дело за тренировкой.
  • Начинает осваивать скакалку и детский обруч хула-хуп. Но эти, довольно сложные упражнения, пока получаются не у всех и большинство малышей при регулярных тренировках осваивают их к концу 4-го года.
  • Ловит мячик и старается бросать в нужном направлении. Может попасть по мячу ногой.

Источник: shutterstock

Развитие речи и способности к коммуникации

  • Четырехлетний ребенок вполне может общаться и достаточно долго, не только с родителями, но и со сверстниками и другими знакомыми взрослыми.
  • Речь четырехлетки вполне оформлена, если вы много разговаривали с малышом раньше и читали ему книги, то к 4 годам ребенок уже говорит практически как взрослый, формулирует свои мысли, желания, понимает юмор и может поддержать светскую беседу.
  • Словарный запас 4-летнего ребенка в среднем составляет до 2 000 слов и стремительно расширяется, потому особое значение приобретает качество текстов, которые вы читаете.
  • Может запомнить весь алфавит, узнает буквы в тексте, знает цифры и может считать до 10. Но это только возможности, а их реализация зависит от того, сколько времени вы занимались с малышом раньше.
  • Крепнет память малыша, ему теперь нравится использовать не только новые физические возможности, но и способности памяти. Он с удовольствием поет знакомые песенки, рассказывает стихи, которые слышал не раз и даже декламирует фрагменты знакомой прозы. Может цитировать диалоги любимых мультяшных персонажей, причем использовать цитаты тематически.
  • Четырехлетний ребенок хочет быть не только с мамой, ему интересно общение с другими детьми и сейчас настало время учиться эффективной коммуникации. Психологи считают, что именно возраст после 4 лет самый подходящий для того, чтобы оформить ребенка в садик.

Источник: Fotolia

Эмоциональное развитие 4-летнего ребенка

Воображение и фантазия 4-летки значительно выросли – это и повод для сюжетных игр, и первые собственные выводы, сделанные из увиденного и услышанного. Можно сказать, с 4 лет ребенок начинает приобретать первый собственный реальный жизненный опыт.


  • Очень часто у детей после 4 лет появляются необоснованные, с нашей точки зрения, страхи. Могут мерещиться чудища под кроватью или в шкафу, появляется боязнь темноты.
  • 4-летнего малыша интересует абсолютно все, что происходит вокруг него. Если раньше вы могли просто читать книгу, не останавливаясь на непонятных словах, то теперь придется объяснять не только слова, но действия некоторых персонажей.
  • Начинается возраст активных вопросов – возраст почемучки. Никогда не отмахивайтесь от детских вопросов, пусть они кажутся глупыми и незначимыми. Даже если они повторяются по несколько раз.
  • Ребенок к 4 годам прекрасно знает о своей половой принадлежности и у него появляется смущение и стеснение – не хочет переодеваться, садиться на горшок при других людях. Но это стеснение проявляется далеко не всегда, а только когда вспоминает.
  • К 4 годам ребенок уже прекрасно понимает, что такое больно, страшно или обидно. Причем не только ему, но и другим, в том числе – животным. Но это только при условии, что вы сами это понимаете.
  • Проявляет заботу о близких – может попросить оставить что-нибудь вкусное для мамы или папы, поделиться с братиком, беспокоится, если ему кажется, что кого-то ущемляют.

4-летнего человека нужно уважать, считаться с его мнением и чувствами – сейчас для него особенно важно, чтобы вы видели его взросление. Будет правильно иногда советоваться с малышом, это научит его думать самостоятельно и принимать решения.


Источник: Shutterstock

Бытовые навыки и умения

Координация 4-летнего ребенка позволяет делать довольно сложные манипуляции.


  • Умеет застегивать и расстегивать крупные пуговицы, разъемную молнию на одежде, надевать обувь и использовать лопатку, застегивать липучки.
  • 4-летний малыш самостоятельно одевается и раздевается, в том числе – трусики, носочки, платье или футболку, штанишки. Может определить изнанку одежды и понимает, где зад, а где перед.
  • Свободно владеет ложкой, не проливая суп, если родители учили, может пользоваться ножом и вилкой.
  • Чистит зубы, умывается, моет руки с мылом и вытирается самостоятельно. Может даже помочь в этом сложном деле младшему.
  • По-прежнему очень хочет помогать – помыть посуду, поставить тарелки на стол, покормить животных, полить цветы.

Будьте внимательны к своему малышу, все, чем вы занимаетесь с ним сейчас, обязательно проявится в недалеком будущем. А уверенность ребенка в неизменности вашей любви поможет стать счастливым и добрым взрослым человеком.


Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.

Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ «Об авторских и смежных правах — «Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью. «

Что должен уметь ребенок в 4: ответ психолога

Не секрет, что дети развиваются очень быстро: один календарный год окажет разное влияние на четырехлетнего малыша и на сорокалетнего мужчину. Шаг, который успевает сделать в своем развитие за год ребенок непомерно больше, чем шаг взрослого за этот же промежуток времени.

Что должен уметь ребенок в 4 года? Для ответа на этот вопрос нам предстоит обратиться к возрастным нормам. Мы уже говорили в одной из наших статей об относительности возрастных норм. Однако такие нормы все-таки могут оказаться полезными, если мы будем рассматривать их как направления развития ребенка в данном возрастном периоде.

Итак, все же, что должен уметь ребенок в 4 года?

Играть с другими детьми. Игра для ребенка – это не просто развлечение, это основной инструмент развития и главный продукт деятельности. Через игру ребенок учится поддерживать с людьми «деловые» отношения и строить доверительную дружбу.

Уметь играть с другими детьми – значит найти свой билет в мир человеческих отношений. Многие родители замечают, что играть с ребенком – занятие, требующее сил и неисчерпаемых творческих и интеллектуальных ресурсов. Если малыш испытывает трудности в установлении контактов со сверстниками, то полезно будет действовать через личный пример: сходите с малышом в гости, на праздник, покажите ему, как знакомиться и как поддерживать беседу.

Обсудите с ним после, какие можно использовать способы завязать знакомство. Бывает полезным «обучить» ребенка дома некоторым популярным детским играм, часто бывает, что стеснительный малыш даже не знает толком правил: догонялки, прятки, игра в куклы и так далее.

Проявлять самостоятельность. Что должен уметь ребенок в 4 года, так это демонстрировать навыки самообслуживания. Четырехлетный ребенок способен справляться с элементарными обязанностями: уборка за собой, гигиенические процедуры, ребенок точно способен самостоятельно одеваться.

В случае, если в 4 года все эти пункты – обязанность мамы, а не самого ребенка, велик риск, что малыш будет расти тревожным. На самом деле связь здесь очень простая – малыш, не способный сам удовлетворять свои нужды и следить за собой, становится излишне зависимым от обслуживающих его взрослых и чрезвычайно боится отпускать их от себя. А смогли бы Вы чувствовать себя в безопасности, если Ваши «руки» и «ноги» находятся в другом месте, если Вы не можете даже самостоятельно натянуть носок? Таким образом главный инструмент развития в этом направлении – введение обязанностей и правил.

Как видите, главный ответ на вопрос «что должен уметь ребенок в 4 года?» — проявлять инициативность, активность, иногда своенравность и самостоятельность во всех сферах своей жизни. Если Вам хотелось бы развивать эти навыки в своем ребенке, приглашаем Вас в группу развития навыков общения «Я расту!» в нашем центре «12 коллегий».

Анастасия Жукова, психолог центра «12 Коллегий»


Что должен уметь делать ребенок в 3–4 месяца?

Что должен уметь делать ребенок в 3–4 месяца?

Что умеет ребенок?

* развитие ребенка, что умеет ребенок, развитие ребенка 4 месяцаузнает маму ( или человека, постоянно ухаживающего ) и предпочитает его всем остальным;
* узнает голоса знакомых людей и отличает их от незнакомых;
* выводит рулады, произносит первые слоги;
* захватывает висящую игрушку одной ил одновременно двумя руками;
* улавливает свое имя и реагирует на него;
* приподнимает плечи и голову, лежа на спине;
* по-разному реагирует на знакомые и незнакомые вещи;
* выделяет «любимые» и «нелюбимые» игрушки;

* при кормлении играет с грудью или бутылочкой, поддерживает ее.


Когда малышу исполняется 4 месяца, жизнь в семье становится более упорядоченной и спокойной. Возможно, к этому времени уход за ребенком уже превратится для вас в привычную рутину, хотя иногда к концу дня кроха начинает капризничать. Дети, страдающие в первые месяцы от колик, в этом возрасте уже более спокойны, и даже неугомонные малыши позволяют мамам и папам поспать шесть часов подряд ( правда, не всегда ночью ).

С 4 месяцев слезы и улыбки ребенка уже не рефлекторны, а вполне осмысленны. Младенцы не просто спят или капризничают – любое действие имеет эмоциональный подтекст. Так дети единственным доступным им образом выражают сложные чувства и свое отношение к окружающим.

В первые три месяца настроение малыша зависело от скопления газиков или желания покушать, а также от желания привлечь к себе внимание взрослых. Теперь, в четыре месяца быстрое развитие мозга ( и соответствующее улучшение работы пищеварительной и нервной систем ) позволяет младенцу проявлять больший интерес к миру и событиям «взрослой» жизни.

В этом возрасте ребенок уже может испытывать страх, разочарование, любопытство и радость. Стабильная эмоциональная связь с любящими родителями или заменяющими их людьми – вот фактор, обеспечивающий нормальное умственное и психологическое развитие ребенка.

К 4 месяцам ребенок уже научился ассоциировать ваш образ с приятными ощущениями и заботой, так что не удивляйтесь, когда при вашем появлении губки малыша растягиваются в радостной улыбке.

На тесную эмоциональную связь, которая сформировалась между вами и малышом, указывает множество признаков: младенец улыбается в ответ на вашу улыбку, начинает лепетать, когда вы к нему обращаетесь или гладите по головке, и не хочет вас никуда отпускать.

Забавные звуки

В 4 месяца большинство младенцев «просто не замолкают», нужно только научиться их понимать. Например, речь малыша часто начинается с попыток произнести открытые гласные звуки «а» и «о». Как правило, первыми с уст младенца слетают неопределенные «п» и «б», ну и, конечно, любимица каждой мамы «м», поэтому вам может показаться, что малыш говорит «мама».

Как узнать наверняка, что ребенок постепенно учит язык, если он пока не произносит различимых слов? И в этом случае главное – отношения и эмоциональная связь. Неудивительно, что ученые говорят о повышенной способности к изучению иностранных языков детей, с которыми окружающие много разговаривали именно в период, когда малышам было 4-6 месяцев.

Чаще разговаривайте с младенцем, рассказывайте ему о мире и окружающих предметах, и слушайте, что он вам отвечает. Необязательно включать крохе лингафонные курсы, аудиосказки или занимать его обучающими игрушками; достаточно вместе разглядывать картинки и говорить о том, что вы на них видите, рассказывать малышу о своих планах и событиях прошедшего дня, показывать интересные предметы, когда выходите на прогулку.

Развивайте у ребенка стремление к подражанию, особенно речевому. Внимательно слушайте гуление малыша: выделите любимый звук сынишки или дочурки и попробуйте повторить его во время «монолога». Присоединяйтесь к «разговору» ребенка, и через некоторое время он начнет повторять звук уже за вами.

Вводите в ваши «беседы» новые звуки ( сначала надо брать гласные ).

Осваиваем переворот

развитие ребенка, что умеет ребенок, развитие ребенка 4 месяцаЧтобы помочь ребенку научиться ( или тренироваться ) переворачиваться на бок, поместите сбоку в детской кроватке большую яркую игрушку. Отодвиньте эту игрушку подальше, чтобы малышу приходилось тянуться за ней. После нескольких попыток младенца дотянуться до игрушки, пододвиньте ее к нему. Привяжите к ручке или ножке малыша бубенчик на ленточке – это очень понравится ребенку и позволит лучше ощущать свое тело.

На 4 месяце ребенок учится произвольно захватывать игрушки; движения при этом становятся более четкими и точными. У малыша возникают «ощупывания», он замечает возникновение и исчезновение предметов, их качества ( например, тяжесть ), способен соотносить различные свойства предметов ( оптические, звуковые и т.д. ).

Действия рук носят еще случайный характер, без целенаправленного волевого усилия. У младенцев начинает появляться повторное притягивание случайно схваченного предмета с последующим ощупыванием и рассматриванием: теперь кроха обследует предмет губами и языком, может бросить его в определенное место, например на пол, чтобы вызвать звук.

С 4 месяцев ребенок уже может лежать на животе, приподнимая корпус и опираясь на ладони выпрямленных рук. Под ладони ребенка можно подкладывать плоские подушечки из поролона ( 1-1,5 сой ). К подушечке нужно подобрать набор чехлов из разной по цвету и фактуре ткани ( фланель, шелк, клеенку и т.д. ). К другой стороне чехла неплохо бы пришить плоские пуговицы различной формы.

Лежа на животе и опираясь на предплечья, малыш держит ладони на поверхности подушечки. Взрослый берет руку ребенка за запястье и проводит ладошкой малыша по поверхности подушечки, стремясь вызвать ощупывающие движения.

Полезны упражнения с ленточкой и шнурком: когда младенец лежит на спинке, взрослый вкладывает ему в ручки гладкую ленточку, а затем шнурок с узелками. Осторожно потягивая за один конец ленточку или шнурок, взрослый побуждает малыша не только крепче схватывать предмет, но и перехватывать его.

Предлагайте малышу для захватывания предметы различной формы ( мягкие игрушки, крупные кубики из конструктора, колечки разного диаметра и т. д. ). Такие упражнения развивают и мелкую моторику, и осязание.

Игры-потешки

развитие ребенка, что умеет ребенок, развитие ребенка 4 месяцаМама сажает ребенка на подушку, ритмично подбрасывает, а потом скидывает или скатывает вниз:

* Тушки-тушки, сели на подушке,
* Пришли подружки,
* Столкнули с подушки.
* Подниму дочушку ( сынульку ) на крутую горку.
* Бух! Покатились, с горки свалились.

Ребенок лежит на спине, мама сначала по очереди сгибает его ножки, потом сводит и разводит ручки:

* Ножки-топтыжки пошли молотить,
* Ручки-грабельки сено воротить.

Согнутые ножки приводить к животику, перевернуть на бочок:

* Толкачики – рогачики, оп!
* Перевертушки!

Тащить за ножки на себя:

* Поехали – поехали за солью, за солью.

Мама стучит по пяточкам малыша в такт потешке:

* Куй, куй, ковалек,
* Подай сапожок,
* На маленьку ножку
* Золоту подковку.

Мама гладит своей рукой, а затем ручками малыша по называемым частям тела:

* Тут лес ( волосы ),
* Тут поляна ( лоб ),
* Тут бугор ( нос ),
* Тут – сердце живет ( положите ручку ребенка и дайте ему послушать стук сердца ).

Театр одной мамы

Чтобы ваш малыш с удовольствием слушал стихи и сказки, их надо рассказывать ярко и эмоционально. Можно даже устроить небольшой кукольный театр с помощью игрушек, имеющихся у вас в доме. С 3-4 месяцев дети с восхищением следят за маленькими яркими зверьками, у каждого из которых свой голос, тембр и ритм. К тому же таким образом малыши учатся воспринимать и передавать эмоции, вместе с вами радуясь вытянутой репке, плача над разбитым яичком, агукая вслед убежавшему Колобку…

Исследования ученых показали, что дети, которым с первых недель рассказывали стихи, в дальнейшем не имели никаких проблем с запоминанием больших объемов рифмованного ритмизированного текста ( вы не мучались в школе, заучивая стихи?! ). У них оказывался лучше развит фонематический слух, наблюдалась большая восприимчивость к иностранным языкам.

< Предыдущая   Следующая >

Что должен уметь делать ребенок до года

Каждый период у маленького ребёнка характеризуется приобретением определённых навыков.

Но не ждите, что малыш начнёт переворачиваться/садиться/вставать по щелчку ровно в 00:00, как только ему исполняется энное количество месяцев.

Консультация врача

Вы можете получить консультацию необходимого специалиста онлайн в приложении Доктис

Онлайн консультация

Лаборатория

Вы можете пройти комплексное обследование всех основных систем организма

Выбрать анализы

В какой срок появляются те или иные навыки? На ваши вопросы отвечает специалист. Если вы хотите задать свой вопрос, воспользуйтесь сервисом Доктис.

Что должен уметь делать малыш в возрасте до года

Мой ребенок родился раньше срока. И теперь отстает от сверстников по развитию. Малышу уже 6 месяцев, а он не умеет переворачиваться на животик. Что делать?

Первое, что вы должны оценить — во сколько недель по сроку вы родили ребёнка. Если срок рождения был очень ранний, обязательно отсчитывайте недостающие недели. Например, если вы родили в 32 недели и по факту ребенку на сегодня 6 месяцев, то на сегодняшний день врач оценивает его исключительно как 4-месячного ребёнка. Соответственно и навыки его на 4 месяца.

Когда малыш рождается, весь его организм продолжает своё развитие. И если ребёнок появился на свет раньше срока, то ему нужно нагнать всю стадию внутриутробного формирования.

Сравниваю своего восьмимесячного малыша с соседской девочкой.

Та уже встает, а мой не умеет. С чем связана такая разница?

На то есть масса причин. Мамам надо делать поправки на вес у ребёнка от рождения и на данный момент. Если малыш весит намного больше возрастной нормы, то вполне, ему просто тяжело сделать определённое действие.

Обязательно надо оценивать тонус ребёнка. Один из частых случаев — малыш начинает стоять на вытянутых руках или переворачиваться до 3 месяцев и мама в восторге. Но все дело в сильном гипертонусе, как только он проходит, ребёнок перестаёт это делать. Либо обратная ситуация, ребёнок в гипотонусе и к 6 месяцам не умеет переворачиваться.

Обязательно оценивайте формирование мышечной системы. Все мышцы у новорождённого развиваются постепенно и в разный промежуток времени. И вместе с формированием определённой группы мышц появляется тот или иной навык. Именно по этой причине мы делаем профилактические массажи, чтобы все группы мышц были сформированы вовремя и верно. По этой же причине ребёнок может вполне догнать сверстников (и перегнать) по появлению навыков.

Кроме того, сопутствующие болезни малыша могут также затормозить время появления навыков. В последнюю очередь вы можете посмотреть на наследственность.

Есть ли четкий график появления каждого навыка у ребенка до 9 месяцев?

  • В 4−5 недель у малыша должно быть зрительное сосредоточение, и только со 2-го месяца ребенок может фиксировать взгляд на 10−15 секунд и следить за предметами.
  • В 8−10 недель у ребенка четко сформировано слуховое сосредоточение, и он реагирует вздрагиванием или плачем на какой-либо раздражитель. К 3-му месяцу ребенок уже должен хорошо улыбаться и смеяться.
  • К 1,5−2 месяцам ребенок должен удерживать голову прямо в положении на животе, и к 3 месяцам удерживать ее, если вы взяли его «столбиком».
  • С 4−6 недель у ребёнка появляется гуканье, но ещё неполноценное гуление.
  • В 3 месяца ребёнок опирается на согнутые под острым углом предплечья.
  • К 4 месяцам малыш должен становиться на предплечья, согнутые под прямым углом.
  • В 5 месяцев должна появиться опора на выпрямленные руки, в том числе на одну руку. Ваш малыш при этом стоит на одной руке на ладони и тянется к игрушке второй рукой.
  • В норме у здорового малыша перевороты на живот должны появиться к 5,5−6 месяцам, и с живота на спину в 6 месяцев.
  • К 6 месяцам ребенок четко должен узнавать свою маму, появляется реакция страха, он начинает бояться чужих людей и всего нового. Появляется интерес к игрушкам. Если прежде ребенок брал игрушку всей ладонью, то к 6 месяцам он делает это уже кистью.
  • С 3 до 6 месяцев  — расцвет гуления, к концу периода вы можете услышать уже первое лепетание.
  • В период с 6 до 9 месяцев ребенок учится трем основным навыкам: он садится, ползает и встает сам на ножки.
  • С 6 до 9 месяцев — период расцвета лепета. У ребенка отмечается готовность к совместной игре, он начинает играть в «ку-ку», радуется и следит за брошенной игрушкой, начинает подражать движениям, пытаясь играть в ладушки, открывает крышку, бросает предмет и уже может брать предметы двумя пальчиками. Но при этом сами движения рук еще неточные.
  • К 9 месяцам ребенок проявляет ситуационное понимание речи, то есть при просьбе поцеловать маму он это делает, просишь показать предмет — и он показывает. Ребенок уже реагирует на свое имя и хорошо узнает голоса и лица близких людей.
  • В 6 месяцев ребенок уже хорошо умеет переворачиваться с живота на спину.
  • К 7 месяцам сидит, посаженый, с опорой на руки и ползает по-пластунски.
  • В 8 месяцев уже сидит и садится без поддержки рук, встает на четвереньки и начинает ползать.
  • К 9 месяцам ребенок хорошо сохраняет положение сидя, при этом манипулирует предметами и встает у опоры. Ребенок уже держит в руках хлеб или сухарик и ест его, пьет из чашки, которую держит взрослый и ест хорошо из ложки, когда его кормят.

Мой годовалый сын начал ходить. Делает он это вразвалочку. О какой проблеме говорит такая походка?

Многие мамы переживают, почему их ребенок ходит как «медведь», широко расставив ноги. Человек пролежал 9 месяцев у вас в животе, потом еще 9 месяцев на горизонтальной поверхности, его вестибулярный аппарат не может перестроиться так быстро, на это нужно время. Поэтому пусть себе малыш ходит вначале вразвалочку – это абсолютно правильно и нормально.

Если у Вас остались вопросы, Вы можете задать их врачу-неврологу или педиатру онлайн в приложении Доктис.

Автор статьи: Ангелина Ивановна Шестакова

Возрастные особенности детей дошкольного возраста

Развитие Детей от 2 лет до 3 лет.  Вы находитесь в разделе «Дети от 2 до 3 лет».

В данном разделе мы поможем Вам узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен знать и уметь делать Ваш ребенок в возрасте от 2 до 3 лет.

Каждый период в развитии ребенка очень важен и связан с теми знаниями, умениями и навыками, которые должен приобрести малыш в том или ином возрасте. Хотелось бы еще раз обратить внимание родителей на то, что нормы развития относятся к большинству детей, но не ко всем. Ведь развитие каждого ребенка индивидуально и зависит от многих факторов. Поэтому не переживайте, если в данный момент времени ваш малыш что-то не умеет делать: пройдет время, и с вашей помощью он этому обязательно научится.
Что должен знать и уметь 2 летний ребенок

  Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.
Также мы хотим отметить, что чем раньше вы начнете развивать логическое мышление, которое базируется на ощущениях и восприятии ребенка, тем более высоким окажется уровень его познавательной деятельности.

В данном разделе «Дети от 2 до 3 лет» мы собрали весь материал, опубликованный на нашем сайте, который поможет Вам и Вашему ребенку заниматься, подготавливаться  к следующему, более углубленному этапу занятий.

Материалы для Ваших занятий вы можете  использовать дома, в детском саде или в начальных классах.

Математика

Ребенка в возрасте от 2 до 3 можно начать знакомить с математикой. 
 

 

Логическое мышление
(Развитие Мышления, Памяти, Внимания)
Ребенок в возрасте от 2 до 3 лет должен уметь:
1.Ребенок должен уметь выполнять простые указания и просьбы, предполагающие два-три действия.
2. Ребенок должен уметь рисовать, строить, составлять простенькие пазлы, кубики с картинками.
 

 

Развитие Речи
Ребенок в возрасте от 2 до 3 лет должен уметь:
1. Ребенок должен уметь складывать фразы из 4-5 слов.
2. Ребенок прекрасно понимает, что ему говорят взрослые (бытовые слова и фразы).
3. Ребенок умеет разучивать простенькие стишки и потешки

Окружающий мир
Ребенок в возрасте от 2 до 3 лет должен уметь:

1. Ребенок должен знать части тела и лица.
2. Ребенок должен уметь называть что, плавает, летает и ездит.
 

 


Навыки обихода
Ребенок в возрасте от 2 до 3 лет должен уметь:
1. Ребенок должен уметь спускаться и подниматься по лестнице.
2. Ребенок должен уметь одеваться и раздеваться.
3. Ребенок должен уметь самостоятельно ходить на горшок.
4. Ребенок умеет ходить задом наперед.
5. Ребенок должен уметь сохранять равновесие на перекладине.
6. Ребенок должен уметь рисовать вертикальную линию.
7. Ребенок должен уметь резать бумагу, держа ножницы одной рукой.
8. Ребенок должен уметь мыть и вытирать руки.

Дети от 3 до 4 лет

Развитие Детей от 3 лет до 4 лет. Вы находитесь в разделе «Дети от 3 до 4 лет».

В данном разделе мы поможем Вам узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен знать и уметь делать Ваш ребенок в возрасте от 3 до 4 лет.
    Что должен знать и уметь 3 летний ребенок.

    Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.

   В данном разделе «Дети от 3 до 4 лет» мы собрали весь материал, опубликованный на нашем сайте, который поможет Вам и Вашему ребенку заниматься, подготавливаться  к следующему, более углубленному этапу занятий.

Материалы для Ваших занятий вы можете использовать дома, в детском саде или в начальных классах.


Математика
Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет должен уметь:

1. Ребенок должен уметь считать до трех и показывать соответствующее количество пальчиков на руке.
2. Ребенок должен уметь владеть понятиями: один — много, большой — маленький, высокий — низкий и т. д.
3. Ребенок должен знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный) .
4. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
5. Ребенок должен уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме. Уметь сравнивать количество предметов.
6. Ребенок должен уметь подбирать пару к предмету с заданным признаком.

Логическое мышление
(Развитие мышления, памяти, внимания)
Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет должен уметь:

1. Ребенок должен уметь складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.
2. Ребенок должен уметь находить и объяснять несоответствия на рисунках.
3. Ребенок должен уметь находить лишний предмет и объяснять почему он сделал такой выбор.
4. Ребенок должен уметь находить сходства и различия между предметами.
5. Ребенок должен уметь запоминать 2-3 картинки.
6. Ребенок должен уметь запоминать 3-4 слова, которые взрослый повторил несколько раз.
7. Ребенок должен уметь запоминать и повторять движения, которые показал взрослый 1-2 раза,
8. Ребенок должен уметь запоминать какую-либо деталь или признак предмета.
9. Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.
10. Ребенок должен находить парные предметы. Уметь из группы предметов выбирать нужный.
11. Ребенок должен уметь обращать внимание на свойства и признаки предметов, находить сходства и различия между предметами.

Развитие речи
Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет должен уметь:

1. Ребенок должен уметь не только зрительно воспринимать образы, но и описывать увиденное.
2. Ребенок легко формирует простые предложения, постепенно переходит к сложным (из 5-6 слов).
3. Ребенок должен уметь разделять предметы по группам: мебель, посуда, одежды и т.д.
4. Ребенок должен уметь называть по одному признаку каждого предмета.
5. Ребенок должен знать названия основных действий людей и животных  (лежит, сидит, бежит и т.д.)
6. Ребенок должен уметь повторять за взрослым стишки и песенки.
7. Ребенок должен знать свое имя и фамилию.
8. Ребенок должен уметь управлять силой голоса, говорить громко – тихо.

Окружающий мир
Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет должен уметь:

1. Ребенок должен знать названия и уметь показывать  домашних (корова, коза, лошадь, кошка, собака и т.д.) и диких (волк, заяц, лиса и т.д.) животных.
2. Ребенок должен знать названия 3-4 птиц (воробей, ласточка, ворона), 3-4 рыб (кит, сом, акула) и 3-4 насекомых (кузнечик, бабочка, пчела).
3. Ребенок должен знать названия основных растений: 3-4 деревьев (береза, дуб, яблоня) и 3-4 цветов (ромашка, тюльпан, роза).
4. Ребенок должен знать, что такое овощи, фрукты, ягоды, грибы.
5. Ребенок должен иметь представление о материалах, из которых изготовлены окружающие предметы.
6. Ребенок должен знать части суток — утро, день, вечер, ночь.
7. Ребенок должен уметь называть явления природы — дождь, снег, ветер.

Навыки обихода
Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет должен уметь:
1.Ребенок должен уметь самостоятельно одевать вещи (без застежек).
2. Ребенок должен уметь разрезать ножницами бумагу.
3. Ребенок должен уметь пользоваться карандашами, фломастерами, ручками и т.д. Уметь рисовать кружочки, точки, линии.
4. Ребенок должен уметь обводить и раскрашивать картинки.
5. Ребенок должен знать основные правила гигиены.

 

Дети от 4 до 5 лет

Развитие Детей от 4 лет до 5 лет.Вы находитесь в разделе «Дети от 4 до 5 лет».

В данном разделе мы поможем Вам узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен знать и уметь делать Ваш ребенок в возрасте от 4 до 5 лет.
  Что должен знать и уметь 4 летний ребенок.

  Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.

  В данном разделе «Дети от 4 до 5 лет» мы собрали весь материал, опубликованный на нашем сайте, который поможет        Вам и Вашему ребенку заниматься, подготавливаться  к следующему, более углубленному этапу занятий.

  Материалы для Ваших занятий вы можете использовать дома, в детском саде или в начальных классах.
 

Математика
Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет должен уметь:

1. Ребенок должен уметь определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди.
2. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник и прямоугольник)
3. Ребенок должен знать все цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Считать предметы в пределах десяти, соотносить количество предметов с нужной цифрой.
4. Ребенок должен уметь расставлять цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке.
5. Ребенок должен уметь сравнивать количество предметов, понимать значение: больше — меньше, поровну. Делать равными неравные группы предметов: добавлять один предмет к группе с меньшим количеством предметов.
6. Ребенок знакомится с графическим образом числа, учится правильно писать цифры.

Логическое мышление
(Развитие мышления, памяти, внимания)
Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет должен уметь:

1. Ребенок должен уметь находить отличия и сходства между двумя картинками (или между двумя игрушками).
2. Ребенок должен уметь складывать по образцу постройки из конструктора.
3. Ребенок должен уметь складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.
4. Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.
5. Ребенок должен уметь складывать пирамидку (чашечки, вкладывая их друг в друга) без посторонней помощи.
6. Ребенок должен уметь вкладывать в отверстия недостающие фрагменты картинок.
7. Ребенок должен уметь называть обобщающим словом группу предметов (корова, лошадь, коза-домашние животные; зима, лето, весна- времена года). Находить лишний предмет в каждой группе. Находить пару каждому предмету.
8. Ребенок должен уметь отвечать на такие вопросы как: Можно ли летом кататься на санках? Почему? Зачем зимой одевают теплые куртки? Для чего нужны окна и двери в доме? И т.д.
9. Ребенок должен уметь подбирать противоположные слова:  стакан полный — стакан пустой, дерево высокое – дерево низкое, идти медленно – идти быстро, пояс узкий – пояс широкий, ребенок голодный — ребенок сытый, чай холодный – чай горячий и т.д.
10. Ребенок должен уметь запоминать пары слов, после прочтения взрослым: стакан-вода, девочка-мальчик, собака-кошка и т.д.
11. Ребенок должен уметь видеть на картинке неправильно изображенные предметы, объяснять, что не так и почему.

Развитие Речи
Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет должен уметь:
1. Ребенок должен использовать тысячу слов, строить фразы из 6-8 слов. Понимать ребенка должны даже посторонние люди, а не только родители.
2. Ребенок должен понимать, чем отличается строение человека от строения животных, называть их части тела (руки — лапы, ногти — когти, волосы — шерсть).
3. Ребенок должен уметь правильно ставить существительные в форму множественного числа (цветок — цветы, девочка — девочки).
4. Ребенок должен уметь находить предмет по описанию (яблоко — круглое, сладкое, желтое). Уметь  самостоятельно составлять описание предмета.
5. Ребенок должен понимать значение предлогов (в, на, под, за, между, перед, около и т. д.).
6. Ребенок должен знать, какие бывают профессии, чем занимаются люди этих профессий.
7. Ребенок должен уметь поддерживать беседу: уметь отвечать на вопросы и правильно их задавать.
8. Ребенок должен уметь пересказывать содержание услышанной сказки, рассказа. Рассказать наизусть несколько стихов, потешек.
9. Ребенок должен называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет.
10.  Ребенок должен уметь отвечать вопросы, касательно недавно произошедших событий:  Где ты был сегодня? Кого встретил по дороге? Что мама купила в магазине? Что было на тебе одето?

Окружающий мир
Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет должен уметь:

1. Ребенок должен уметь различать овощи, фрукты и ягоды, знать какими они бывают, когда созревают.
2. Ребенок должен знать названия насекомых, уметь рассказывать о том, как они передвигаются (бабочка летает, улитка ползет, кузнечик прыгает)
3. Ребенок должен знать всех домашних животных и их детенышей.
4. Ребенок должен уметь угадывать по картинкам времена года. Знать приметы каждого из них.
Навыки обихода
Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет должен уметь:
1. Ребенок уже отлично застегивает пуговки, молнии и развязывает шнурки, его хорошо слушаются ложка и вилка.
2. Ребенок должен уметь нанизывать крупные пуговицы или бусины на нитку.
3. Ребенок должен уметь точно проводить линии не отрывая карандаш от бумаги.
4. Ребенок должен уметь заштриховывать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры рисунка.
5. Ребенок должен уметь обводить и раскрашивать картинки, не выходя за края.
6. Ребенок должен уметь проводить линии по середине дорожки, не выходя за её края.
7. Ребенок должен различать правую и левую руку.

 

Дети от 5 до 7 лет

Развитие Детей от 5 лет до 7 лет. Вы находитесь в разделе «Дети от 5 до 7 лет».

В данном разделе мы поможем Вам узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен знать и уметь делать Ваш ребенок в возрасте от 5 до 7 лет.

  Что должен знать и уметь 5 летний ребенок.
 Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.

  В данном разделе «Дети от 5 до 7 лет» мы собрали весь материал, опубликованный на нашем сайте, который поможет Вам и Вашему ребенку заниматься, подготавливаться  к следующему, более углубленному этапу занятий.

Материалы для Ваших занятий вы можете использовать дома, в детском саде или в начальных классах.
 

Математика
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:

1. Ребенок должен уметь решать простейшие задачки и головоломки.
2. Ребенок должен уметь вычитать и прибавлять к числу.
3. Ребенок должен уметь определять направление: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз.
4. Ребенок должен уметь считать предметы в пределах 10 на основе действий со множествами.
5. Ребенок должен уметь сравнивать числа: равенства- неравенства, больше — меньше.
6. Ребенок должен понимать и правильно отвечать на вопросы: Сколько? Который? Какой по счету?
7. Ребенок должен знать состав чисел первого десятка.
8. Ребенок должен уметь различать и называть предметы круглой, квадратной, треугольной и прямоугольной формы.
9. Ребенок должен знать такие геометрические фигуры как: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, трапеция, ромб; геометрические тела: куб, шар, цилиндр, пирамида.
10. Ребенок должен знать знаки «+», «-«, «=», «<;» и «>;».
11. Ребенок должен уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.
12. Ребенок должен уметь разделить круг, квадрат на две и четыре равные части.
13. Ребенок должен знать прямой и обратный порядок числового ряда.

Логическое мышление
(Развитие мышления, памяти, внимания)
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:

1.Ребенок должен уметь выполнять задания в которых необходимо выявить закономерность и продолжить ряд из предложенных предметов.
2. Ребенок должен находить лишний предмет из 4-5 предложенных предметов.
3. Ребенок должен уметь составлять рассказ по предложенным картинкам, уметь заканчивать рассказ (придумать конец).
4. Ребенок должен уметь разделять предложенные предметы на две группы и находить для каждой группы общий признак.

Развитие Речи
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:
1.Ребенок должен называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет, как зовут родителей, сколько им лет, где и кем они работают.
2. Ребенок должен знать домашний адрес, номер домашнего телефона
3. Речь у ребенка должна быть максимально приближена к взрослой речи (по качеству).
4. Ребенок должен знать, что такое интонация, должен пользоваться ею для выражения своих эмоций.
5. Ребенок должен уметь отличать побудительное предложение от повествовательного, восклицательное от вопросительного, должен уметь их использовать.
6. Ребенок должен уметь формулировать и задавать вопросы, строить рассуждения, спорить.
7. Ребенок должен уметь вести диалог и монолог.
8. Ребенок должен знать много наизусть выученных стихотворений, сложных и больших по объему произведений. Рассказывать он должен с выражением.

Окружающий мир
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:
1.Ребенок должен знать названия всех окружающих его предметов: мебель, посуда, одежда, бытовые и электроприборы, растений, животных, явлений природы, названия любимых мультфильмов, сказок, книжек, имена любимых героев.

Навыки обихода
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:

1.Ребенок должен уметь звонить по телефону.
2.Ребенок должен знать как вдеть нитку в иголку, как пришить пуговицу
3. Ребенок должен уметь вести себя за столом.
4. Ребенок должен самостоятельно чистить зубы, полоскать рот после приема пищи.
5. Ребенок должен уметь застегивать пуговицы, завязывать шнурки.
6. Ребенок должен знать, что значит быть опрятным, должен уметь следить за прической, за ногтями и состоянием одежды.
7. Ребенок должен знать для чего нужен светофор, для чего нужен каждый цвет светофора, как и где можно переходить дорогу.
8. Ребенок должен знать название текущего месяца, последовательность дней недели.

Что должен знать и уметь ребенок в 4 года

Четыре года – непростой возраст, это словно маленькая дорожка между младшей и старшей группой детского сада. Малыш уже самостоятелен, умеет рассуждать и объяснять, а также твердо знает, что ему нравится, а что нет. Однако постараемся узнать подробнее, что же характерно для ребенка четырех лет и стоит ли в этом возрасте начинать подготовку к школе.

Ребенок растет, и вместе с ним расширяются границы окружающего его мира. Детский сад, прогулки с мамой и походы в лес – все это обогащает кругозор малыша новыми знаниями о людях, природе и животных. В 4 года ребенок уже может сказать, в какое время года нужно одевать шубку и пальто и когда лучше носить шорты и футболки. Помимо времен года малыш уже знает названия некоторых месяцев. 

С каждым днем мир открывается с новых увлекательных сторон, как же не заблудиться в нем? Но это не пугает четырехлетнего ребенка, потому что он свободно ориентируется в пространстве. Для малыша не составляет труда показать правую и левую руку, определить, что находится вверху или внизу. Пространственное мышление ребенка также помогает ему решать разнообразные задачи на сравнение, изменение и наложение предметов. 

Значительно продвинулось и интеллектуальное развитие. Ребенок уже может решать простые задачки на логику, объясняя и аргументируя свой ответ («зимой катаются на санках, а летом на роликах или велосипеде»). Малыш легко находит и группирует предметы по общим признакам (форма, цвет, размер), отличает одну вещь от другой по назначению или характерным особенностям («резиновые сапоги для дождя, зимние сапоги – для зимы»), называет предметы обобщающим словом (мебель, одежда, фрукты). 

   Об руку с логикой идет математика. Знакомство с цифрами уже перешагнуло первый рубеж в пять чисел. Малыш знает и различает цифры первого десятка, знаком как с простым, так и с обратным счетом. Познакомившись в 3 года с понятием «множество», в 4 года ребенок умеет не просто сравнивать предметы по их количеству (много или мало), но и может указать, где больше или меньше. Умея считать, малыш также может сделать вывод, что предметы могут быть распределены поровну.

Также углубляются познания в геометрии. Уже знакомые фигуры квадрата, круга, прямоугольника и треугольника приобретают новый вид – они становятся трехмерными.  В 4 года ребенок должен уметь отличать круг от шара, куб от прямоугольника. 

Не стоит пропускать или откладывать на более поздний срок знакомство с грамотой. Знание букв, умение составлять из них слоги, а потом и читать – это первый шаг к школе. 

Однако не рано ли готовиться к школе, если впереди еще старшая и подготовительная группа? Детские психологи считают, что нет. В этом возрасте подготовка к школе заключается прежде всего в режиме проведения развивающих занятий. Развивающие игры для детей 4 лет уже могут длиться некоторое время. Замечено, что в этом возрасте ребенок уже может, не играя, заниматься определенным делом около 20 минут. Используйте это время для проведения мини-учебных занятий. В первую очередь малыш должен привыкнуть к новому формату проведения «уроков». Если раньше собирать кубики с цифрами или рисовать буквы можно было лежа на коврике, то теперь приучайте малыша к работе за столом. Подобные занятия способствуют развитию усидчивости и внимания, что очень поможет при дальнейшей подготовке к школе.

Что должен знать и уметь будущий первоклассник?

Самостоятельно протестировать дошкольника по основным критериям полезно в любом случае. Мы собрали вопросы и задания, которые помогут будущему первокласснику набраться уверенности в себе, а вам — спокойствия и чувства выполненного долга.

Вопросы на общее развитие. «Окружающий мир»

Чтобы понять, владеет ли старший дошкольник базовыми для его возраста знаниями, пройдитесь с ним по следующим вопросам:

1. Я и моя семья

— Как тебя зовут? Назови свою фамилию и отчество.
— Сколько тебе лет? Когда твой день рождения?
— Назови имя и отчество своей мамы, своего папы. Кем они работают?
— Есть ли у тебя брат или сестра, сколько им лет?
— Какой у тебя домашний адрес и телефон? В каком городе ты живёшь? Как называется твоя страна? Какие еще страны ты можешь назвать?

2. Природа

— Какие явления природы и погоды ты знаешь? Чем отличается снег от града? Гром от молнии?
— Назови известные тебе цвета.
— Вспомни растения, которые ты знаешь. Назови виды деревьев, цветов. Чем отличаются деревья от кустарников? Какие фрукты ты можешь назвать? А овощи? Ягоды? Чем фрукты отличаются от овощей и ягод?
— Перечисли животных, которые тебе известны. А насекомых? Чем отличаются звери и птицы? Птицы и рыбы? Как отличить диких животных от домашних? Назови перелетных и зимующих птиц, хищных и травоядных животных. Почему их так называют?

Проверить знания помогут загадки от ЛогикЛайк:

Тематические тесты по окружающему миру

3. Время и пространство

— Назови части суток по порядку. Чем отличается день от ночи? Что больше: минута или час, день или неделя, месяц или год?
— Перечисли по порядку дни недели. Назови весенние, летние, осенние, зимние месяцы года. Сколько в году месяцев? Сколько дней в месяце? А в неделе? Сколько часов в дне?
— Какой предмет нужен, чтобы измерять время? Разговаривать на расстоянии? Наблюдать за звездами? Измерять вес? Узнавать температуру?
— Покажи, где находится «право», а где «лево».

4. Профессии

— Назови несколько профессий. Какой специалист учит детей? Лечит людей? Пишет стихи? Кто сочиняет музыку? Пишет картины? Строит дома? Водит автомобили? Шьет одежду? Играет в кино и театре?

5. Искусство и спорт

— Какие ты знаешь виды спорта? В каких видах спорта нужен мяч, коньки?
— Каких известных писателей и поэтов ты знаешь?

6. Правила безопасности

— В каких местах и на какой цвет светофора нужно переходить дорогу? Как ты поступишь, если поблизости нет светофора?

7. Мотивация

— Почему нужно учиться? Зачем ты идешь в школу?

Заострите внимание на вопросах, которые вызвали у ребенка трудности. Не вспомнили диких животных? Пора вместе заглянуть в энциклопедию или сходить в зоопарк. Не вышло с первого раза объяснить, как правильно переходить дорогу? Значит, нужно рассмотреть правила дорожного движения для пешеходов на практике.

Что должен знать ваш ребенок к 4 годам | Учебный

Какое значение имеет год! Ваш четырехлетний ребенок уже не малыш, а полноценный дошкольник. Как и многие родители, вам может быть интересно, какие вехи развития ждут вас и вашего четырехлетнего ребенка, особенно когда вы предвкушаете детский сад в не столь отдаленном будущем. Хотя каждый ребенок развивается в своем собственном уникальном темпе, вот некоторые ключевые вехи, которые вы можете заметить.

  • Понимает, что такое слово в печатном тексте — и что слова и предложения читаются слева направо
  • Правильно держит книгу и переворачивает страницы от начала до конца
  • Выучил наизусть несколько любимых книг и может читать их вместе с вами
  • Знает некоторые прописные и строчные буквы и понимает, что буквы обозначают звуки (« B дает звук buh «) 
  • Может узнавать свое имя и некоторые знакомые слова на знаках (например, «стоп»)
  • Может определить, рифмуются ли два слова и начинаются ли они с одного и того же звука

Контрольный список для развития навыков чтения

Школьные младшие школьники: Напиши и стирай азбуку 123    Нужен простой способ научить вашего малыша писать буквы, не накапливая вороха рабочих листов? Эта книга представляет собой легко чистящуюся многоразовую поверхность, на которой дети могут практиковаться в написании прописных и строчных букв и цифр.(Все книги о записи и очистке см. здесь.) 

BOB Books Set #1: Beginners Readers  — Познакомьте вашего ребенка со словами, рифмующимися словами и звуками букв с помощью этого набора BOB Books , идеально подходящего для детей, начинающих читать. Этот набор, созданный учителем, состоит из десяти книг, которые постепенно включают все больше звуков букв, пока ваш ребенок не прочитает каждую букву алфавита. (Вот почему книги BOB зачастую первыми, кто может читать самостоятельно!)

  • В среднем 4-летний ребенок знает около 1500 слов, но не начинайте считать! Если словарный запас вашего ребенка увеличивается и он проявляет интерес к изучению и использованию новых слов , значит, он на верном пути.
  • Его предложения становятся длиннее (четыре-пять слов) и могут быть более разнообразными (например: «Бабушка подарила мне это, не так ли?»)
  • Может слушать детали и пересказывать историю

Ваш контрольный список для развития языка

Scholastic First Picture Dictionary  — Этот надежный иллюстрированный словарь содержит более 700 слов и великолепные красочные фотографии, отобранные экспертами, и является визуально привлекательным способом расширения словарного запаса вашего ребенка.

Игра слов Эта забавная и остроумная книга учит детей различным частям речи с помощью персонажей, которые вы узнаете: Глагол (который всегда делает вещей, например, карабкается и резвится!), Существительное (которое может быть что угодно, и Глагол немного завидует), и, конечно же, их друзья Прилагательное, Наречие и Междометие. Эта книга не только учит дошкольников языку в игровой форме, но также дает важный урок о дружбе и совместной работе.

  • Может ходить с пятки на носок и бегать
  • Может карабкаться по джунглям на игровой площадке (но требует тщательного присмотра!)
  • Может пинать мяч
  • Может стоять на одной ноге четыре-пять секунд
  • Может рисовать простые фигуры, использовать ножницы и бусины
  • Может одеваться, раздеваться и чистить зубы

Контрольный список для физического развития

Рисуйте вместе с большим красным псом Клиффордом   — Помогите своему будущему да Винчи заложить прочную основу для рисования и развития мелкой моторики с помощью этих упражнений, которые помогут укрепить зрительное восприятие и зрительно-моторную координацию.

Школьные младшие школьники: скользите и находите динозавров Эта книга улучшит координацию рук и глаз вашего малыша с помощью простых в использовании ползунков, которые перемещаются, чтобы показать динозавров! В качестве бонуса он дает много практики с числами.

  • По-прежнему с трудом делится информацией, но начинает понимать, что нужно чередоваться 
  • Хочет порадовать друзей (а может и вас!)
  • Может быстро разозлиться, но пытается контролировать это или выразить словами
  • Знает, какие задачи ожидаются, но может потерять фокус на выполнении

Контрольный список для эмоционального развития

Лама Лама Время делиться — Даже любимым вымышленным персонажам вашего ребенка сначала трудно делиться — в Лама Лама, Время делиться, Лама Лама не хочет делиться своими игрушками со своим новым соседом! Но Лама Лама усвоит ценный урок, который, несомненно, побудит вашего малыша поделиться им со своими друзьями.

Когда Софи злится – очень, очень злится…   – Начните разговор с ребенком об истерике и гневе с помощью Софи, маленькой девочки, которая по понятным причинам очень,   очень   злится на свою сестру выхватывает свою игрушку.

Вехи четырехлетней давности: обзор разработки

У вас на руках живой, энергичный и такой очаровательный 4-летний ребенок? Ваш маленький ребенок отлично владеет базовыми навыками, такими как разговор, бег и рисование.Теперь пришло время создать совершенно новый набор навыков, чтобы подготовить его к детскому саду и миру за пределами его дома. «В этом возрасте их осведомленность о мире за пределами домашней семьи расширяется в десять раз», — говорит Лорейн Карбон, директор Центра раннего детства Колледжа Сары Лоуренс.

На самом деле, многие вехи 4-летней давности действительно связаны с новым чувством независимости. Они способны делать новые вещи и хотят освоить их самостоятельно, даже если это займет несколько лишних минут.«На самом деле в возрасте 4 лет дети могут легко отделиться от родителей», — говорит Карбон. Они также гораздо более самодостаточны. «Четырехлетние дети могут одеваться сами, расстегивая пуговицы и молнии, — говорит Карбон. Возможно, они даже смогут приготовить себе перекусить или выпить стакан воды.

В то же время их языковые навыки улучшаются как на дрожжах. По словам доктора Ханны Чоу-Джонсон, педиатра и доцента кафедры педиатрии Медицинской школы Стрича в Университете Лойолы в Чикаго, «речь четырехлетних детей должна быть понятной на 100 процентов.В качестве побочного продукта развития речи вы также можете найти ответы на множество вопросов.

«Четырехлетние дети хотят знать «почему» и «как» вещи. Их очень интересуют детали», — говорит Карбон. Вы также можете начать замечать, что беседы с ребенком становятся более глубокими. Этот рост в языковом развитии также позволяет вашему малышу заводить дружеские отношения с другими детьми. «Четырехлетние дети ищут других детей, — говорит доктор Чоу-Джонсон. Вы увидите всплеск социальной осведомленности и связей вашего малыша.

Вот некоторые вехи, которых вы можете ожидать от своего малыша после своего четвертого дня рождения, в соответствии с рекомендациями Центров по контролю и профилактике заболеваний:


И прочтите

наше руководство по основным этапам развития для детей

.

 

Физические вехи
 

Когнитивные вехи
 

Языковые вехи
 

Социальные вехи
 

Как видно из приведенного выше списка, ваш 4-летний ребенок может показаться большим ребенком, но ему еще предстоит многому повзрослеть.Вам по-прежнему нужно будет направлять его через его чувства и его недавно появившееся ощущение себя. «Четырехлетние дети носят свое сердце на рукаве», — говорит Карбон. «Они могут быть добрыми, нежными, злыми, глупыми — это клубок эмоций. Готовясь к большому прыжку в детский сад, ваш малыш будет продолжать расти и развиваться социально, эмоционально и физически, а также улучшать свои языковые навыки.

Помните, что все дети достигают этих 4-летних вех в своем собственном темпе.Всегда говорите со своим педиатром, если у вас есть какие-либо вопросы о росте и развитии вашего ребенка.

Ищете, чем бы заняться с 4-летним ребенком? Попробуйте эти занятия и забавные занятия с дошкольниками.

Ребекка Дефосс – внештатный писатель, специализирующийся на вопросах воспитания детей и семьи.

* Эта статья предназначена только для общих информационных целей. Он не предназначен и не подразумевает предоставление медицинских консультаций и не заменяет такие консультации.Читатель должен всегда консультироваться с поставщиком медицинских услуг относительно любого медицинского состояния или плана лечения. Ни Care.com, ни автор не несут никакой ответственности в отношении использования любой информации, содержащейся здесь.

Когда дети понимают слова и команды

Младенцы не говорят ни на одном языке, но они быстро учатся. Исследования показывают, что дети слышат в утробе матери в начале второго триместра, и они начинают слушать ваш голос между 6 и 7 месяцами беременности.

После рождения ваш ребенок начинает распознавать изменения высоты и уровня вашего голоса. Они не знают значения слов, которые вы используете, но они наблюдают, как ваша речь передает ваши эмоции, такие как счастье, печаль, любовь, беспокойство, беспокойство и гнев.

Затем они настраиваются на звуки, которые вы издаете – ваши слова и модели предложений. Это важные навыки, которые им понадобятся, чтобы понять, что вы говорите.

Когда дети понимают слова и команды

Новорожденный до 1 месяца

Новорожденные проводят часы бодрствования, используя свои органы чувств, чтобы познавать окружающий мир.Они используют свою наблюдательность, чтобы узнать о некоторых более сложных вещах, таких как любовь, доверие, время, причина и следствие, которые существуют в их физическом и эмоциональном мире.

Ваш ребенок эмоционально настроен на самых близких ему людей. Они реагируют на тон вашего голоса, вашу улыбку и комфорт вашего прикосновения.

Ваш ребенок формирует свою версию реальности на основе того, как вы ему отвечаете, чувствуя себя в безопасности, потому что вы подходите к нему, когда он плачет, и кормите его, когда он голоден.Они уже узнают, что ваш голос принадлежит тому, кому они могут доверять.

от 2 до 3 месяцев

Ваш ребенок продолжает впитывать все, что его окружает, и его любимое занятие — наблюдать за тем, что происходит вокруг него. На этом этапе вы заметите, что звука вашего голоса может быть достаточно, чтобы успокоить расстроенного ребенка. Основываясь на информации, которую они усвоили в первые месяцы своей жизни, они понимают, что вы всегда будете рядом, когда будете им нужны.

Первая улыбка вашего ребенка вызывает восхищение и является важной частью его основных навыков общения.Вашему ребенку нравится реакция, которую он вызывает своей улыбкой, и он начинает понимать, что улыбка — это один из способов дать вам понять, что он доволен. К 3 месяцам они добавят к своей улыбке какие-то воркующие и булькающие звуки, инициируя с вами примитивную форму разговора («улыбающийся разговор»).

от 4 до 7 месяцев

К 6 месяцам ваш малыш научится узнавать свое имя. Когда вы это скажете, они поймут, что вы с ними разговариваете. Попробуйте произнести их имя поблизости и обратите внимание на их реакцию.Они могут замолчать, повернуть к вам голову или расплыться в ухмылке.

Ваш ребенок стал еще лучше приспосабливаться к тону вашего голоса. Когда вы звучите счастливым, они могут реагировать радостно, а если вы говорите с ними резко, они могут расстроиться и заплакать.

Младенцы слышат на более высоких тонах, чем взрослые, поэтому разговор на «парентезе» (более высокая тональная речь с напевным, преувеличенным качеством) может ускорить их изучение языка.

Пока ваш малыш еще не понимает значения слов, которые вы говорите, он начнет лепетать и даже «разговаривать» с вами.Эти маленькие разговоры происходят, когда они реагируют на ваш голос, визжа, пиная ногами, бормоча или смеясь.

от 8 до 12 месяцев

В возрасте 12 месяцев ваш ребенок будет распознавать простые и короткие команды. Они поймут значение слова «нет». Например, скажите «нет», когда они попытаются прикоснуться к электрической розетке, и они остановятся и посмотрят вам в лицо — и, возможно, даже покачат головой «нет» в ответ.

Ваш ребенок может также проверить вашу реакцию на его поведение, чтобы лучше понять значение слов, которые вы говорите.Они могут бросить еду на пол, просто чтобы посмотреть, что вы будете делать, а затем записать ваш ответ в свой банк памяти. Позже они снова прощупают почву, чтобы увидеть, реагируешь ли ты так же. (Ваш ребенок не пытается шалить — он еще не способен намеренно сделать выбор: следовать правилу или нарушать его.)

В этом возрасте дети часто могут следовать простейшим инструкциям, например, «сесть». Они начнут участвовать в таких играх, как прятки, и могут сказать свои первые слова. Все это признаки их процветающих языковых навыков.

Они также начинают ассоциировать жесты с определенными действиями и словами, например, машут на прощание, когда кто-то выходит из комнаты, или качают головой взад-вперед, отказываясь от еды. Обучение детей жестам важно для развития их речи, так же как и общение с ними.

от 13 до 18 месяцев

Для многих детей первые месяцы после их первого дня рождения отмечены большими скачками в изучении языка. Малыши будут понимать многие слова и использовать пять или более слов к 18 месяцам.

Это увлекательная эпоха исследований, и вы можете наблюдать, как ваш ребенок учится в режиме реального времени. К 18 месяцам они смогут указать хотя бы на одну часть тела, когда вы произносите ее вслух. Они учат названия своих игрушек и будут указывать на предметы, чтобы проявить интерес.

Как помочь ребенку общаться

Младенцы развиваются в безопасной и любящей среде. Видя вашу улыбку и слыша ваш спокойный тон голоса, они успокаиваются и помогают им учиться. Вот другие способы поощрения языковых и коммуникативных навыков:

  • С самого рождения разговаривайте с ребенком в течение дня, рассказывая, куда вы идете и что делаете.Общение лицом к лицу имеет решающее значение для развития речи. По мере взросления указывайте на вещи и говорите о них. Чем больше слов дети слышат каждый день, тем больше слов они узнают и будут использовать позже.
  • Начните читать своему малышу, когда он еще только что родился, и вы поможете ему быстрее освоить речь. Хотя ваш ребенок не поймет слов и не сможет понять историю, он уловит ритмы, узоры и рифмы в языке. Это готовит их мозг к изучению грамматики и словарного запаса.
  • Играя с ребенком, вы помогаете ему больше узнать о том, как устроен мир. Предложите им подходящие по возрасту игрушки и игры, чтобы стимулировать их умственное и физическое развитие.
  • Хвалите хорошее поведение больше, чем указываете на плохое. Старайтесь поощрять поведение, которое вы хотите видеть в своем ребенке, примерно в четыре раза чаще, чем вы перенаправляете его на плохое поведение.
  • Будьте ласковы и покажите своему ребенку, как сильно вы его любите и заботитесь о нем.
  • Новорожденных проверяют на потерю слуха в первые дни жизни, но со временем она может развиться.Обращайте внимание на признаки того, что у вашего ребенка могут быть проблемы со слухом. Если они не вздрагивают от громких звуков и не узнают ваш голос в течение первых трех месяцев жизни, попросите педиатра проверить их слух.

Что делать, если ваш ребенок не понимает слова

Каждый ребенок уникален, и все этапы будут проходить в его собственном темпе. Ваш ребенок может добавить новые навыки немного раньше или позже, чем ожидалось.

Однако невыполнение определенных контрольных показателей может указывать на основную проблему.Вы лучший человек, чтобы оценить развитие речи вашего ребенка. Если у них проявляются какие-либо беспокоящие вас признаки, поговорите с врачом о возможной задержке развития или проблемах со слухом.

Также поговорите с врачом, если ваш ребенок этого не делает:

  • Реакция на окружающие звуки в возрасте 6 месяцев
  • Отвечать на свое имя в возрасте 9 месяцев
  • Следуйте простым указаниям до 18 месяцев

После того, как ваш ребенок поймет слова, что дальше?

Количество слов, которые знает и произносит ваш ребенок, будет продолжать быстро расти.В ближайшие несколько лет они будут понимать еще более сложные идеи и ситуации, такие как счет до 10, определение разницы между фантазией и реальностью и понимание правил.

В возрасте около 2 лет они, скорее всего, смогут говорить с вами фразами из двух-трех слов и будут знать имена знакомых людей. Ваш ребенок будет знать названия частей тела и указывать на некоторые из них, когда вы спросите.

К 2,5 годам дети обычно могут выполнять простые инструкции, даже те, которые состоят из двух шагов.Вы можете сказать: «Возьми свою куклу и передай мне», и они поймут, что ты имеешь в виду. (Конечно, они не всегда готовы выполнять ваши команды!)

В возрасте около 3 лет растущий словарный запас вашего ребенка позволит ему вести беседу взад и вперед, используя два-три предложения. Они также будут задавать вопросы «кто», «что», «где» и «почему». Для получения дополнительной информации о том, как со временем развивается речь, см. хронологию речи вашего ребенка.

17 увлекательных и увлекательных игр для 4-летних детей

Перейти к:

Игры для 4-летних детей должны быть разработаны с учетом их растущих потребностей.Четырехлетние дети энергичны и полны энергии. И эта энергия должна быть направлена ​​конструктивно. Дети этой возрастной группы умеют скакать, прыгать, бегать и прыгать. Они могут пинать мячи или создавать фигуры из глины и песка.

Итак, если вы ищете игры для 4-летних, вот несколько вариантов, из которых вы можете выбрать, чтобы ваш ребенок получил массу удовольствия.

Увлекательные и забавные игры для четырехлетних детей

Дети в возрасте четырех лет могут уделять внимание занятиям до 15 минут или меньше, если они занимаются этим каждый день (1).Учитывая это, мы составили список легких игр для четырехлетних детей.

1. Что спрятано в желе?

Желе можно не только есть. Вы также можете использовать его для веселого времяпрепровождения.

Вам понадобится:

  • Желейные съедобные кристаллы разных цветов
  • 1-2 больших лотка
  • Пластиковые контейнеры разной формы
  • Пластиковые цифры, маленькие игрушки и деревянные бусины, и все, что угодно поместить в чашку с желе

Как:

  1. Вам нужно будет подготовить чашки с желе перед началом игры.
  2. Расставьте пластиковые чашки или миски на подносе и положите в каждую пластиковую цифру, букву, игрушку или бусину.
  3. Дайте каждому ребенку несколько минут, чтобы изучить желе и угадать, что внутри, не глядя.

Если они не могут угадать, пусть посмотрят и скажут, что нашли! В любом случае, они узнают об осязании и осязании.

2. Соломинки для питья и помпоны

Это веселая игра для дома, в которую можно играть даже с одним ребенком, если у вас есть готовые аксессуары.

вам понадобится:

  • красочные скотч — как минимум три цвета хороши
  • 5-6 1-дюймовые помпомы
  • питьевые соломы

Как сделать:

  1. Создать лабиринт или дорожку с помощью скотча, наклеив его на пол. Выберите любой дизайн, который вам нравится. Только не делайте прямых линий (какое в этом прикол!). Отметьте начальную и конечную точки на путях.
  2. Дайте каждому ребенку по соломинке для питья.
  3. Положите помпоны в корзину.
  4. На ходу ребенок должен взять помпон из корзины, положить его на проклеенные линии на полу и выдувать воздух с помощью соломинок, чтобы перемещать помпон вдоль линий.
  5. Им нужно пройти от начала до конца, чтобы пройти игру. Побеждает ребенок, закончивший гонку за наименьшее время.

3. Камень, ножницы, бумага

Если у вас много свободного времени или вам нужна помощь в выборе того, чья очередь сделать что-то первым, вы играете в камень, ножницы, бумага.

Вам понадобится:

  • Место и время для игр

Как:

    Дайте детям четкие инструкции об игре.
  1. «Камень» означает «кулак», «бумага» — положить руку ладонью вниз с вытянутыми пальцами, а «ножницы» — использовать два пальца, чтобы они выглядели как ножницы.
  2. Камень может сломать ножницы, ножницы могут разрезать бумагу, а бумага может покрыть камень.Итак, камень прочнее ножниц, ножницы прочнее бумаги, а бумага прочнее камня.
  3. В игру обычно играют два человека, которые стоят лицом друг к другу, левая ладонь обращена вверх, а правая рука сжата в кулак.
  4. Дети два раза ударяют кулаком по ладони, а в третий раз могут держать его как камень, или заменить на бумагу или ножницы.

Побеждает тот, у кого более сильное оружие.

Бесплатные рабочие листы и распечатки для детей

Выберите классДошкольный детский сад1-й класс2-й класс3-й класс4-й класс5-й класс Выберите предметАнглийскийМатематикаНаукаОбществознание   Поиск и загрузка

4.Лабиринт ABC

Лабиринт ABC — это инновационный способ научить вашего ребенка алфавиту. Игра физически и умственно стимулирует.

вам понадобится:

  • листа бумаги
  • ручка или эскиз
  • пространство для игры
  • маленький игрушечный автомобиль или животное

Как:

  1. вырезать простыни или бумагу на длинные полоски и создать лабиринт. Сделайте лабиринт среднего размера таким образом, чтобы в нем было легко перемещаться от начальной точки до конечной.
  2. Напишите буквы алфавита в лабиринте по порядку, чтобы ребенок мог переходить от одной буквы к другой в правильном порядке.
  3. Дайте ребенку игрушечную машинку или животное и попросите его переходить от одной буквы к другой, пока он не закончит алфавит.

Видеоигры и настольные игры для четырехлетних детей

Настольные игры — отличный способ познакомить четырехлетнего ребенка с другими людьми. Видеоигры могут сделать их творческими, но в них следует играть умеренно.

5. Hoot Owl Hoot

Hoot Owl Hoot — одна из самых популярных настольных игр для четырехлетних детей. Эта игра, разработанная Peaceable Kingdom, имеет цветные коды и поощряет совместную игру.

Что нам в ней нравится: В эту игру легко играть, и она имеет простую стратегию, которая побуждает детей работать в команде. Цель игры — помочь совам вернуться в гнездо до захода солнца. Это помогает развивать навыки социального взаимодействия детей и прививает идею о том, что, когда мы работаем в команде, выигрывают все.

Почему это нравится детям: В этой игре нет проигравших. Есть просто победители, если детям удастся вернуть сов обратно в их гнезда. Кроме того, не нужно читать или писать, только думать и выполнять!

6. Кот в шляпе, я умею!

Интересная настольная игра по мотивам книги доктора Сьюза «Кот в шляпе».

Что нам в ней нравится: Само название игры говорит само за себя — I Can Do That! Эта игра позволяет детям узнать, чем они могут заниматься в свое удовольствие.Игра может удивить вашего ребенка и позволить ему раскрыть свои скрытые таланты. Игра предназначена для объединения семей и друзей.

Почему это нравится детям: Кот в шляпе, я умею Это позволяет детям наслаждаться книгой доктора Зюсса по-новому, но увлекательно. Игра помогает детям лучше понять свои способности и помогает укрепить уверенность в себе. Каждый раз, когда дети говорят: «Я могу это сделать» и выполняют задание, они повышают уровень своей уверенности!

7.World of Zoo

Существует несколько игр-симуляторов зоопарка, но ни одна из них не может сравниться с этой по креативности.

Что нам в ней нравится: Игры-симуляторы всегда лучше бессмысленных видеоигр с насилием и экшеном. World of Zoo — это игра-симулятор зоопарка, которая учит ваших детей, как взаимодействовать и строить отношения с животным миром. Игра знакомит детей с разными животными, их естественной средой обитания и привычками в еде. Что лучше всего, так это то, что в игре есть карточки с фактами о животных от National Geographic.

Почему это нравится детям: World of Zoo — красочная видеоигра, в которую можно играть и на ПК. Функция редактора животных позволяет детям взаимодействовать с разными животными, а также позволяет им в некоторой степени изменять их цвета, узоры и особенности, чтобы создать уникальное животное.

8. Моя прекрасная ферма

Красочная настольная игра «Моя прекрасная ферма» перенесет ваших детей в мир сельского хозяйства, выращивания овощей и ухода за животными.

Что нам в ней нравится: Игра больше, чем просто создание фермы.Дети могут заниматься тремя видами деятельности: строить ферму, создавать кукол и использовать карточки с фактами, чтобы узнать о сельском хозяйстве, сельскохозяйственных животных, пользе овощей и так далее. Дети могут переключаться с одного занятия на другое, если им скучно, и часами заниматься творческой игрой.

Почему это нравится детям: Помимо возможности построить собственную ферму, дети также смогут раскрашивать фигурки животных, делать марионеток и устраивать собственные кукольные спектакли с госпожой Кевин.Корова и мисс Цыпленок в роли хозяев! Звучит весело, не так ли? Что ж, это так. Поиграйте со своим ребенком, и мы гарантируем, что он тоже согласится.

9. Hi-Ho Cherry-O

Какой родитель не хотел бы обучающую игру для своего четырехлетнего ребенка? Ну, если вы это сделаете, то вот тот, который может вас заинтересовать.

Что нам в нем нравится: Hi-Ho Cherry-O — это интересный способ научить вашего малыша базовым математическим навыкам. В игре нужно собирать вишни и класть их в ведро. Чем больше вишен они соберут, тем быстрее смогут заполнить ведро и выиграть.Играя, дети будут складывать и вычитать числа, чтобы считать фрукты и наполнять ведерки.

Почему это нравится детям: В игре есть спиннер на основе стрелы, четыре корзины с фруктами, головоломка из 9 частей и десять кусочков фруктов: черника, вишня, яблоки и апельсины. Игра может быть соревновательной и позволяет детям весело проводить время, собирая фрукты и складывая их в свои крошечные корзины с фруктами. Спиннер, который используется вместо пары игральных костей, является, пожалуй, самым захватывающим компонентом игры.

Восемь простых занятий для четырехлетних детей

Это список занятий, которые займут ваших четырехлетних детей, а вы будете счастливы.

10. Игра «Катание чисел»

Кататься по полу глупо, но весело, когда тебе четыре года. Интересно, о чем мы говорим? Продолжай читать.

вам понадобится:

  • Post-It Notes
  • Pen
  • Pen
  • Много места для игры
  • Чистая стена или доска

Как:

  1. Очистить некоторое пространство в вашей гостиной или спальне вашего ребенка.
  2. Возьмите около 20 самоклеящихся стикеров и напишите на каждом из них номер. Выберите числа от одного до 20 и не повторяйте число.
  3. Положите стикеры на пол липкой стороной вверх.
  4. Как ваша девушка доставать ноты с пола, не используя ни рук, ни ног. Она может получить их только своим телом, а это значит, что ей нужно кататься по полу, чтобы все ноты прилипли к ней.
  5. Попросите ее расставить цифры на стене в правильном порядке.

Разве это не похоже на урок математики, замаскированный под веселое занятие? Что ж, это так!

11. Игра в игру

Игра в игру — отличный способ рассказать детям о разных людях или профессионалах, с которыми они столкнутся. Подумайте о нескольких вариантах притворных игр, которые вы можете попробовать со своими детьми. Вот некоторые примеры:

  • В супермаркете
  • В гостях у врача
  • В школе
  • В аэропорту
  • В дороге
  • В гостях у друга
  • 2 6
  • Круиз на корабле
  • актерское мастерство или вымышленные пародии — это разыгрывание сборника рассказов.Пусть ваш ребенок выберет сборник рассказов и персонажа, которым он хочет быть. Пусть другие дети или взрослые будут другими персонажами (вы можете играть несколькими персонажами, если людей недостаточно).

    Идея игры может быть использована для обучения детей тому, как вести себя и как не следует себя вести в различных ситуациях и пространствах. Вы также можете подумать о других сценариях, помимо упомянутых выше, если считаете, что это соответствует возрасту и темпераменту вашего ребенка.

    12. Изучение книг

    Изучение книг — отличное занятие, которое, по нашему мнению, может сделать чтение более интересным занятием для ребенка.Итак, как вы это делаете?

    • Отведите ребенка в библиотеку и покажите, как это работает. Прежде чем войти в библиотеку, обязательно скажите им правило большого пальца: тишина.
    • Или пойти в книжный магазин и позволить им исследовать там разные книги. Вы могли бы немного посидеть и почитать и, может быть, купить для них книгу.
    • Посетите занятия по чтению книг или рассказыванию историй для детей и позвольте им испытать чудеса художественной литературы и фэнтези.

    Сделайте чтение сказки на ночь привычкой.Когда вы читаете им, у них также разовьется интерес к книгам.

    13. Прогулки на природе

    Прогулка или поход в лес, пожалуй, лучшее занятие на свежем воздухе, которым вы можете побаловать своего ребенка. хотя бы раз в месяц-два. Некоторые из вещей, которые вы можете попробовать во время таких прогулок, включают:

    • Наблюдение за птицами
    • Фотосъемка природы
    • Рисование или зарисовка пейзажей

    Возможно, ваш четырехлетний ребенок мало что может делать с фотоаппаратом или кистью.В такие моменты можно просто научить малыша ощущать и наслаждаться звуками природы.

    14. Осязание – сенсорная сумка

    Дети настолько сосредоточены на том, чтобы видеть вещи, а иногда и слышать, что они ни для чего не используют свое осязание. Эта игра фокусируется именно на этом – на их осязании. Вы можете использовать эту игру, чтобы помочь им идентифицировать объекты по их форме, текстуре и тому, насколько они мягкие или твердые.

    вам понадобится:

      • Объекты разных форм
      • Объекты разных форм, Размер и Текстура
      • Степень завязанные отплавы
      • Способ повязки

    Как:

    • Выберите объекты, такие как мяч , расческа, ручка, фрукты, овощи, игрушки, ключи и т. д. и положите их в сумку.
    • Завяжите ребенку глаза и попросите его выбрать предмет из мешка. Ребенок должен руками потрогать и ощупать предмет и угадать, что это такое. Другие дети могут дать ребенку некоторые подсказки о предмете и помочь ему угадать.
    • Теперь попросите детей по очереди засовывать руки в пакет.
    • Если ребенок угадывает правильно, он получает балл. В противном случае он получает еще один шанс угадать другой объект. Предметы не возвращаются в сумку после того, как они вынуты.

    Дети могут по очереди играть в эту игру на вечеринках, в классах и других общественных мероприятиях.

    15. Трассировка теней

    Уникальная идея, которая может занять вашего ребенка на несколько часов. Трассировка теней позволяет использовать повседневные предметы для создания произведений искусства.

    вам понадобится:

    • туалетные бумаги рулоны, банки или картонные фигуры
    • клей
    • диаграмма или рисунок
    • карандаш
    • пространство на полу для проекта

    Как:

    Для этого действия вам понадобится свет, естественный или другой, чтобы создать тень.Солнечный свет может быть сложным, так как вам нужно будет быстрее отслеживать объект, прежде чем свет сдвинется и изменит угол.

    1. Расстелите бумагу для рисования или диаграммную бумагу на полу, где-нибудь рядом с окном, где есть свет.
    2. Сложите рулоны туалетной бумаги, чтобы получилась форма замка.
    3. Карандашом обведите тень замка из туалетной бумаги на схеме или чертежном листе.
    4. После этого замените стопку каким-либо другим объектом, например консервной банкой, плюшевым мишкой или чем-то еще, что можно четко проследить на бумаге исключительно по его тени.

    Вы можете создать столько эскизов, сколько захотите, разных размеров в зависимости от расположения объекта и того, насколько далеко или близко он находится к источнику света.

    Забавный совет: вместо неодушевленных предметов вы можете заставить людей стоять на свету и обводить свою тень. Таким образом, ваш ребенок может отследить вас, вашего супруга или партнера или даже домашнее животное.

    16. Перевернутый рисунок

    В этом упражнении рисунок не будет перевернутым. Художник будет! Интересно, как это будет работать? Просто продолжайте читать, и мы расскажем вам, как это сделать.

    вам понадобится:

    • чертежа листы
    • эскизы или карандаши
    • рисования карандаши
    • Высокие стулья или обеденные стулья
    • Высокие стулья или столовые стулья

Как к:

  1. Разрежьте диаграмму или рисунок листы на квадраты, которые подходят под сиденье стула.
  2. Вы можете наметить рисунок на листе и приклеить, чтобы малышу было легче.
  3. Постелите на пол коврик и дайте ребенку карандаши или рисунки.
  4. Попросите ребенка залезть под стул так, чтобы он был лицом к бумаге для рисования, приклеенной к днищу стула.
  5. Используйте цветные мелки, чтобы нарисовать или нарисовать что угодно, глядя вверх ногами!

Это веселое занятие, которым лучше заниматься реже, когда у вашего ребенка плохое настроение и ему нужен перерыв.

17. Рисование колесиками

Рисование и рисование — это творческие занятия, которые развивают воображение вашего ребенка. Это занятие заключается в рисовании автомобильными колесами, а не кистями.

вам понадобится:

  • 3-5 чертежных листов или диаграммы 40006
  • игрушечные автомобили, маленькие
  • моющиеся, органические краски
  • большие миски для смешивания цветов

Как:

  1. Смешайте краски на большой тарелке или подносе. Вы также можете использовать большую миску, если ваши автомобили достаточно маленькие.
  2. Окуните шины игрушечной машины или грузовика в краски и позвольте вашему ребенку провести ими по листу для рисования или по полу, если вы согласны с этим.
  3. Ваши дети могут просто рисовать прямые линии или создавать узоры из шин.

Это забавное занятие, которым дети могут заниматься время от времени, если вы не возражаете против уборки после него.

Игры и занятия в этой статье были выбраны с учетом основных этапов развития четырехлетнего ребенка (2). Однако некоторые игры могут показаться слишком простыми, а некоторые могут показаться немного сложными для некоторых детей. В таком случае вы можете изменить игру или занятие в соответствии с вашим удобством и способностями вашего ребенка.Но что бы вы ни делали, убедитесь, что это весело и для вас, и для них.

У вас есть идеи, как продуктивно заинтересовать четырехлетних детей? Поделитесь подробностями игры или действия в нашем разделе комментариев.

 

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже. Она также занималась CA и имеет более чем трехлетний опыт стажировки в области аудита.Ее любовь к путешествиям приводила ее в разные уголки мира, и именно написание рассказов о путешествиях пробудило ее любовь к написанию контента…. more

Вехи развития в 4 года


Основные моторные навыки

  Четырехлетний ребенок должен уметь прыгать на одной ноге и стоять на ней в течение 3–5 секунд.Дети должны иметь возможность подниматься и спускаться по лестнице на одну ступеньку. Они также должны уметь лазить по лестницам и деревьям, кататься на трехколесном велосипеде и иметь повышенные навыки игры с мячом.


Мелкая моторика

Дети должны уметь построить три ступени из шести кубиков после демонстрации или иногда по модели. После демонстрации они должны уметь рисовать крест.


Язык

Задание вопросов находится на пике популярности, и большую часть времени дети могут использовать соответствующую грамматику.Они должны уметь называть четыре основных цвета и считать до двадцати. Помимо своего полного имени и пола, теперь они должны знать свой возраст и, как правило, свой адрес.


Зрение и слух

Дети должны демонстрировать повседневную зрительную компетентность вблизи и вдали.


Социальные достижения и игры

Четырехлетний ребенок становится более общительным и самостоятельным. Они играют совместно с другими детьми, могут ходить в туалет, могут спорить и развивают чувство юмора.Четырехлетний ребенок должен уметь самостоятельно одеваться и раздеваться, за исключением некоторых застежек на спине и шнурков. Воспитатели часто сообщают, что им нравятся товарищи по играм их возраста, и они понимают, что дети по очереди.


Когда следует беспокоиться

Сообщите своему врачу, если четырехлетний ребенок:

  • Не интересуется игрой с другими;
  • Очень агрессивен или замкнут;
  • Показывает повторяющееся поведение;
  • Не может бегать, играть или двигаться так же ловко, как другие дети того же возраста;
  • Не приучен к туалету;
  • Не может произносить четкие предложения; или
  • Не может понять словесную инструкцию.

Дополнительная информация

Для получения дополнительной информации о вехах развития в детстве, включая рекомендуемые медицинские осмотры и иммунизацию детей, см. Вехи развития.

Каталожные номера

  1. Шеридан М. От рождения до пяти лет: прогресс в развитии детей (2-е издание). Австралийский совет по исследованиям в области образования; 1997.

  2. Воспитание и здоровье детей: Служба здоровья детей, молодежи и женщин.Развитие ребенка: 0–3 месяца [онлайн]. Аделаида: Правительство Южной Австралии. 11 сентября 2008 г. [по состоянию на 31 октября 2008 г.]. Доступно по URL-адресу: http://www.cyh.com/HealthTopics/ HealthTopicDetails.aspx? р=114&np=122&id=1963
  3. Слейтер А., Хокинг И., Лоуз Дж. Теории и проблемы детского развития. В: Слейтер А., Бремнер Г. [ред.]. Введение в психологию развития. Оксфорд: Издательство Блэквелл; 2003, 34-63.

Весь контент и средства массовой информации в блоге HealthEngine создаются и публикуются в Интернете только в информационных целях.Он не предназначен для замены профессиональной медицинской консультации, и на него нельзя полагаться как на медицинский или личный совет. Всегда обращайтесь за советом к своему врачу или другому квалифицированному медицинскому работнику по любым вопросам, которые могут у вас возникнуть относительно вашего здоровья или состояния здоровья. Никогда не пренебрегайте советом медицинского работника и не откладывайте его поиск из-за того, что вы прочитали что-то на этом веб-сайте. Если вы считаете, что у вас может возникнуть неотложная медицинская помощь, позвоните своему врачу, обратитесь в отделение неотложной помощи ближайшей больницы или немедленно позвоните в службу неотложной помощи.

Перестаньте говорить своим детям эти 4 фразы — как успешные родители учат самодисциплине

Родители часто разговаривают со своими детьми, которые начинаются хорошо, но затем, где-то, каким-то образом все принимает неверный оборот.

Малыш, поддающийся обсуждению или, по крайней мере, не враждебный, полностью отключается. Маленькая ссора превращается в большую ссору. Что случилось?

Как эксперты по воспитанию детей и авторы книги «Самостоятельный ребенок», мы имеем 65 лет исследований и опыта работы с детьми (и даже вырастили несколько собственных детей).Мы обнаружили, что следующие фразы, произнесенные благонамеренными родителями, не работают в обучении самодисциплине, и у нас есть четкое представление, почему:

1. «Если вы сейчас не будете усердно работать, вы будешь жалеть об этом всю оставшуюся жизнь».

Внушение страха — один из наименее эффективных способов вызвать у детей внутреннюю мотивацию. На самом деле, это может быть вредно для детей, которые каждый раз, когда им напоминают о том, как важно, чтобы они добивались большего успеха, становятся более напряженными, а иногда и избегающими.

Еще одна причина, по которой такие фразы не работают, заключается в том, что контекст непонятен детям. Попытка уговорить семиклассника продолжать заниматься плаванием, потому что это будет хорошо смотреться при поступлении в колледж, например, очень похоже на высказывание: «Теперь, когда ты учишься в старшей школе, нам нужно обсудить с тобой план 401(k)». .»

Дети не способны думать наперед, как взрослые. Вот что делает их детьми.

Что успешные родители делают/говорят вместо этого:

  • Поощряйте их: «Вы еще не освоили [выполнение Х], но можете стать лучше.Посмотри, как далеко ты уже продвинулся!»
  • Помогите им увидеть положительные стороны: «Да, [делать X] сложно. Но если вы продолжите практиковаться, у вас будет больше уверенности в том, что вы сможете столкнуться с такими проблемами в будущем, и вы будете чувствовать себя действительно хорошо». сложно, но мне нравится, что ты усердно работаешь в бейсболе, и я уверен, что ты сможешь так же усердно работать в классе, если приложишь столько же усилий».

2. «Это мое работа, чтобы держать вас в безопасности.»

Когда дети становятся старше и переходят в среднюю или старшую школу, обеспечение их безопасности становится задачей, которую мы ни в коем случае не можем успешно выполнять. Мы не находимся с ними все время и не можем отслеживать каждое их движение.

Когда дети думают, что обеспечивать их безопасность — это наша работа родителей, а не их, они более склонны вести себя безрассудно, думая, что всегда есть подстраховка, хотя на самом деле ее нет

Это не значит, что вы должны замалчивать мнения; бывают случаи, когда вам нужно сказать «нет» и четко обозначить риски, которые вы чувствуете в связи с ними.

Что успешные родители делают/говорят вместо этого:

  • Спокойно объясните, что вас беспокоит: «Мне это не нравится, и вот почему…»
  • Позвольте им ошибаться. Осторожно дайте своим детям усвоить трудный урок самостоятельно, а затем поговорите с ними об этом постфактум, и это даст им большое понимание.
  • Обсудите вместе предполагаемые опасности: «У меня есть некоторые опасения по поводу [X], но я также думаю, что у вас в голове другая идея.Не могли бы вы рассказать мне, как вы поступите, если [X] пойдет плохо, чтобы мы оба чувствовали себя комфортно?»

3. «Я наказываю вас, потому что вы должны понять, что такое поведение неприемлемо».

Принудительное наказание может помочь вам почувствовать чувство контроля, но исследования показывают, что оно не только вредит вашим отношениям с ребенком, но и является неэффективным инструментом для изменения поведения. не вдохновляйте на позитивное поведение и не учите детей, что делать.Кроме того, чем больше родители угрожают, тем больше дети лгут и скрывают проблемы, с которыми им может понадобиться помощь.

Что вместо этого делают/говорят успешные родители:

  • Если они не хотят слышать ваше мнение, не навязывайте его им. Цель состоит в том, чтобы научить, что происходит только тогда, когда они действительно слушают. Если вы общаетесь уважительно, они с большей вероятностью обратятся к вам в другое время: «Я был очень расстроен тем, что только что произошло, и я подозреваю, что вы тоже можете. Можем ли мы поговорить позже о том, как добиться лучшего результата, если это случится снова?»
  • Говорите с ними, а не с ними: «Мне нужно, чтобы вы знали, что я не согласен с тем, что вы сделали, но я действительно хочу понять, откуда вы.»
  • Заранее обсудите последствия и убедитесь, что вы оба согласны с ними. Будьте конкретны, стратегичны и разумны. (Мы также всегда задавались вопросом, почему некоторые родители думают, что фраза «Вы наказаны навсегда!» является подходящей реакцией на все их дети делают неправильно.)

4. «Вы слишком много времени проводите в своем телефоне». сильно отличается от нашего.

Социальные сети и игры — это разновидности передачи записок и посещения игровых автоматов, которые были так важны в нашей юности, и мы бы не приняли хорошо, если бы кто-то предложил просто вырезать эту часть нашей жизни.

Кроме того, мы хотим помочь детям управлять их отношениями с технологиями, потому что у нас есть довольно сильное ощущение, что это никуда не денется.

Что успешные родители делают/говорят вместо этого:

  • Увеличивайте свое влияние , проявляя интерес к тому, что их интересует.Спросите об играх, в которые они играют, о людях, за которыми они следят, о шоу, которые они смотрят, о книгах, которые они читают — и вместе с ими, по крайней мере, иногда. Борьба за власть не имеет победителей в долгосрочной перспективе.
  • Дайте им повод отключить телефоны: «Я заметил, что вы не проводите с нами время с тех пор, как вернулись из школы. Не хотите пойти в библиотеку и выбрать новые книги?»
  • Наставник больше, чем вы контролируете: «Сколько еще времени вам нужно, чтобы закончить то, что вы делаете? таким образом, который кажется сбалансированным.

Уильям Стиксруд и Нед Джонсон являются соавторами книги «What You Say 3 8 ? Как разговаривать  с с детьми, чтобы развивать мотивацию, стрессоустойчивость и счастливую семью». PrepMatters  и автор книги «Победа над SAT: как родители могут помочь подросткам преодолеть давление и добиться успеха».»  Уильям и Нед имеют 60-летний опыт совместной работы с родителями и детьми. В спальне старой дочки полный беспорядок, она выглядит так, словно ее только что пронесло торнадо, а когда я вежливо прошу ее убрать, она либо игнорирует меня, либо закатывает истерику!»

Если это похоже на вашего ребенка, вы не одиноки. Многие родители, пользующиеся коучинговой службой Empowering Parents, жалуются на то, что в комнатах их детей царит такой беспорядок, что они не могут пройти по ним.На полу кучами свалено грязное белье. Есть чистая одежда, которую никогда не убирали. Игрушки и прочее повсюду. Бумаги и даже мусор разбросаны повсюду. Мягко говоря, невероятно неприятно иметь дело с ребенком, который отказывается заботиться о своем личном пространстве.

У большинства типичных детей, которые отказываются убираться в своей комнате, все сводится к следующему: они не хотят. Они предпочли бы заниматься чем-то другим, например, пользоваться электроникой или отправлять текстовые сообщения своим друзьям. Некоторые дети настолько погружаются в какое-то занятие, что это все, чем они хотят заниматься.Посмотрите на это так: если выбор состоит в том, чтобы делать что-то веселое, а не то, что кажется рутиной, что вы выберете?

Иногда отказ от уборки является частью более масштабной, продолжающейся борьбы за власть. Если это так, ваш ребенок не просто избегает уборки, но и сопротивляется вам и практически во всем нажимает на ваши кнопки. Чем больше вы пытаетесь контролировать этих детей, тем больше они сопротивляются и отказываются. Их неповиновение заставляет вас чувствовать себя истощенным, злым, разочарованным. Вы говорите себе: «Мы много работаем, чтобы обеспечить нашему ребенку дом и комнату для сна.Меньшее, что они могут сделать, это содержать свое пространство в чистоте!»

Как бы неприятно это ни было, постарайтесь не принимать это поведение на свой счет. Большинство детей проходят через грязную фазу, но это не имеет ничего общего с вами или вашим воспитанием — и все, что связано с ними. Помните, что закрыть дверь и «отпустить» — это вполне разумный выбор, который вы можете сделать, особенно если у вас много других проблем с поведением, над которыми вы работаете со своим ребенком. В конце концов, это их бардак, и если они хотят так жить, вы можете позволить им делать именно это.

Но позволять им иметь беспорядок в комнате не всегда практично, особенно если ваш ребенок живет в одной комнате или если она настолько грязная, что вызывает проблемы со здоровьем, например, нашествие вредителей. Если уборка их комнаты — это битва, которую вы решили вести, вот четыре стратегии, которые помогут вам добиться успеха.

1. Помогите ребенку начать работу

Ваш ребенок может действительно нуждаться в вашей помощи, чтобы начать. Многие из наших детей, особенно младшие, не обладают хорошими исполнительными и организаторскими способностями.У них могут возникнуть проблемы с запуском задачи. В этих случаях можно провести 15–30 минут в комнате с ребенком, пока вы показываете ему шаги, необходимые для уборки.

Например, вы можете научить своего ребенка поднимать одежду с пола, осматривать ее, а затем либо класть одежду в корзину, либо убирать ее. Важно, чтобы дети знали ваши ожидания. Мы предполагаем, что они знают, как выполнять определенные задачи, но часто это не так. Им нужна помощь в самом начале.

В Empowering Parents мы называем эту помощь в преодолении препятствий , и это метод, пропагандируемый Джеймсом Леманом, MSW, в программе поведения детей The Total Transformation® . Помощь с препятствиями позволяет вам заставить вашего ребенка двигаться так, чтобы вам не приходилось убирать за ним комнату. Помощь в преодолении препятствий помогает им преодолеть начальное препятствие, которое обычно является самым трудным.

2. Пусть ваш ребенок сосредоточится на одной части своей комнаты за раз

Комната вашего ребенка в полном беспорядке? Вы можете едва ходить внутри него? Если это так, разделите комнату на квадраты и попросите ребенка работать с одной четвертью комнаты за раз.

Кроме того, вы можете сделать так, чтобы они сосредоточились на одном элементе за раз. Например, сначала соберите всю одежду. Затем соберите игрушки и мусор.

Разбиение большой задачи на более мелкие части полезно для любого ребенка. Поставьте себя на место своего ребенка и подумайте, как он это увидит. Они могут не знать, с чего начать, и думать: «Вау. Я никогда не смогу это сделать. Какой смысл пытаться?» Так сломай это для них. Пусть они решают проблему постепенно.

3. Не убирайте за ребенка комнату

Это подводит меня к следующему замечанию о комнатах: если ваш ребенок достаточно взрослый, чтобы самостоятельно убирать свою комнату, не делайте это за него. Не будь мучеником. Ваш ребенок должен убирать свою комнату.

То, что вы входите и убираете комнату вашего ребенка, на самом деле работает против вас. Это показывает вашему ребенку, что вы не думаете, что он может сделать это самостоятельно. И это показывает им, что если они будут тянуть свои ноги и сопротивляться вам достаточно, вы сдадитесь и сделаете это за них.

Делая это для них, вы также посылаете им сообщение о том, что они не обязаны делать то, что вы говорите, что то, что вы говорите, не то, что вы имеете в виду. И не заблуждайтесь, когда дети думают, что вы не имеете в виду то, что говорите, ваш авторитет находится под угрозой.

Конечно, сделать это самостоятельно может показаться проще, но в конечном итоге это только усугубит отсутствие мотивации у вашего ребенка в этой работе. Эмпирическое правило заключается в том, что когда дети пойдут в начальную школу, они должны быть в состоянии выполнять большинство задач, связанных с уборкой своих комнат, самостоятельно.Вам просто нужно привлечь их к ответственности.

4. Используйте эффективные последствия

Если ваш ребенок не убирается в своей комнате, обязательно используйте эффективные последствия вместо наказаний. Последствия, ориентированные на задачу, часто бывают наиболее эффективными, а невыполнение работы — идеальная ситуация для последствия, ориентированного на задачу. Вот как это работает на практике.

Если ваш ребенок не убирает свою комнату, приостановите привилегию, пока определенная часть задачи по уборке комнаты не будет завершена.Например, если вы решили, что сегодня нужно собрать всю одежду, не допускайте электронику до тех пор, пока это не будет сделано. Или не позволяйте им гулять с друзьями. В любом случае, как только одежда будет подобрана, они получат обратно свои привилегии. Поэтому продолжительность следствия полностью зависит от вашего ребенка. Другими словами, они могут немедленно вернуть свои привилегии, если решат забрать свою одежду. Дальнейшая дисциплина не требуется.

Гарантируют ли последствия, что теперь ваш ребенок будет содержать свою комнату в чистоте самостоятельно? Нет.Но использование эффективных последствий и вознаграждений поможет ему со временем научиться желаемому поведению. Как говорит Джеймс Леман: «Вы можете привести лошадь к водопою, и даже если вы не можете заставить ее пить, вы можете вызвать у нее жажду». И это то, что делает эффективное последствие. Это вызывает у вашего ребенка жажду, так что в конечном итоге он решает подчиниться. Действительно, это большая часть обучения лучшим навыкам поведения.

Заключение

Суть в следующем: иногда можно дать детям любую возможность что-то сделать, а они все равно решат этого не делать.Если да, то дело в них. В конце концов, вы не несете ответственности за поведение ребенка. Ваша задача — учить их, тренировать и устанавливать ограничения. Дети всегда будут делать свой собственный выбор, несмотря ни на что. Пока вы решаете проблемы со своими детьми, используя награды и последствия для их мотивации и привлекая их к ответственности, это лучшее, что вы можете сделать. И если вы будете настойчивы, их поведение изменится — мы видим, что это происходит каждый день с родителями, с которыми мы работаем.

Связанный контент:
Как создать культуру подотчетности в вашем доме
«Я сделаю это позже!» 6 способов заставить детей заниматься домашними делами

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022 © Все права защищены.