Автор: alexxlab

Веселые старты – сценарий Дня здоровья – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

Игра «Веселые старты» проводилась в рамках Недели здоровья.

Цель: популяризация физической культуры, массового спорта и активного отдыха студентов.

Задачи:

• Образовательные: Формирование у студентов привычек здорового образа жизни и выработка у них правильных двигательных действий в процессе физического воспитания.
• Воспитательные: Воспитывать чувство коллективизма взаимопомощи, самодисциплины, воли внимания.
• Оздоровительные: Укрепление здоровья, развитие физических качеств у подрастающего поколения, содействие гармоническому физическому развитию студентов.

Место проведения: спортивный зал.

Участники игры: студенты 1-2 курса, 2 команды (по 6 человек в команде).

Сценарий игры

Ведущий:

Внимание! Внимание! Зрители, берегите нервы! 
У нас сегодня в зале – «Олимпийские резервы»! 
Прячьтесь слабые и лежебоки. Перед вами противники поющих в караоке! 
Перед вами поклонники мешков и плавательных масок!
Представят себя без излишних красок!

Итак, дорогие друзья, рассаживайтесь поудобней, так как скоро появятся наши участники соревнований – наши главные действующие лица, которые просто рвутся в бой. Даже боюсь их выпускать. Слабонервных просьба удалиться!

Встречайте: (под спортивный марш в зал заходят по очереди команды)

Команда _____________________, капитан ______________________________

Команда _____________________, капитан ______________________________

У нас сегодня – праздник спорта, и для праздника у нас есть всё – хорошее настроение и уважаемое жюри, в составе: …

Ведущий: Итак, объявляю соревнования открытым! И в честь открытия соревнований первый конкурс:

1. «Фейерверк»

Напротив каждой команды подвешены воздушные шары (по количеству участником в каждой команде). Участник с карандашом в руке подбегает к шарам, лопает один шар и возвращается к своей команде, передав карандаш следующему участнику. Побеждает та команда, которая быстрее лопнет все свои шары.

Ведущий: Отлично справляются наши участники с заданием. Громким фейерверком они озвучили начало великой битвы! А теперь переходим к основным заданиям. И следующий наш конкурс называется

2. Конкурс «Бег в мешках»

Участник команды прыгает в мешке до стены. Здесь, как мы видим, ватман. Не вылезая из мешка, фломастером, вы должны написать свое имя. Далее, оставив фломастер, вернуться обратно и передать эстафету следующему игроку. Побеждает команда, выполнившая это задание первой.

3. Конкурс «Носильщики»

Мячик в руки я возьму, 
И к тебе его прижму.
Ты держи его сильней, 
Вместе побежим быстрей! 

Следующий наш конкурс называется «Носильщики». Игроки становятся на линии старта. Каждый получает по 3 больших мяча. Их надо донести до конечного пункта и вернуться назад. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

4. Конкурс «Переход болота»

А теперь отгадайте загадку:

Все обходят это место,
Здесь земле как будто тесно.
Здесь осока, кочки, мхи…
Нет опоры для ноги.

Следующий конкурс называется«Переход болота».У всех участников по 2 листка бумаги. Задача – пройти через “болото” переступая по “кочкам” – листам бумаги. Нужно положить “кочку” на пол, встать на нее двумя ногами, а другую “кочку” положить впереди себя. Побеждает та команда, которая первая прошла “болото”

5. Конкурс «Дружная пара»

Молодцы наши участники, хорошо и дружненько справляются с заданием. А теперь посмотрим, насколько они дружные в своей команде, так как следующий конкурс называется «Дружная пара».Каждой команде я даю большие шорты, в которые должны поместиться два участника. Задание: вдвоем одеть шорты, оббежать поворотную стойку, вернуться к команде и передать шорты следующей паре. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием.

6. Конкурс «Каракатица»

А следующий конкурс называется «Каракатица». Участник принимает исходное положение: упор руками сзади, ногами вперед, мяч лежит на животе. Таким образом, каждый участник проходит дистанцию и передает эстафету следующему. В случае, если участник выронил мяч, он возвращается в исходное положение с места падения мяча и продолжает выполнять задание. Участник следующего этапа начинает выполнять задание после передачи мяча из рук в руки.

7. Конкурс «Лягушка»

Капитаны, теперь настала ваша очередь. Выходите к нам сюда. Только для вас конкурс, который называется «Лягушка». Вот вам ласты, бинокль и зеленый платок. Ваша задача – надев ласты и платок, пройти дистанцию. Но пройти ее нужно будет глядя в бинокль. Готовы? Начали.

Подвох в том, что в бинокле стекла закрыты.

8. Конкурс «Прыжки в длину».

Первый участник встает на линию старта и совершает прыжок с места в длину. Стоит на своем месте. Следующий участник с этого места тоже совершает прыжок в длину. Таким образом, вся команда совершает один коллективный прыжок. Самый длинный командный прыжок – победный. Есть одно но – прыгать вы будете стоя спиной вперед.

9. Конкурс «Самый сильный»

Ах, какой тяжелый груз!
Даже посмотреть боюсь!
Ну, ребята, подтянись
И на гирю навались!

Следующий конкурс называется «Самый сильный».

От каждой команды – кто больше выжмет одной рукой от плеча вверх гирю. Считается командное количество баллов.

Ведущий: Слово для окончательного подведения итогов и награждения предоставляется судьям.

Подводятся итоги. Объявляется победитель. Награждение команд

Ведущий: Наши соревнования подошли к концу. Всем спасибо за участие!

КОНКУРСЫ ДЛЯ ЭСТАФЕТЫ «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

КОНКУРСЫ ДЛЯ ЭСТАФЕТЫ «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Веселые старты – это множество самых разнообразных спортивных конкурсов для команд. Задания зависят только от фантазии организатора и детских возможностей.

Цель: организация досуга учеников, развитие физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе.

Задачи:

• Сплочение учеников.

• Развитие физических качеств.

• Пропаганда здорового образа жизни.

• Привлечение школьников к занятиям физической культурой и спортом.

Место проведения: спортзал, спортивная площадка.

1 Эстафета «Передача эстафетной палочки». Команды построены в колонны по одному за линией старта, в руках у направляющего эстафетная палочка. По сигналу первый номер добегает до фишки, обегает её и возвращается к команде, передаёт палочку следующему. Второй выполняет то же задание и т.д.

Инвентарь: палочки.

2 Эстафета «Переправа с обручем». Все участники выстраиваются в колонну. Первый игрок надевает на себя обруч. По сигналу он бежит до фишки и обратно, затем надевает обруч на второго участника и бежит вместе с ним в обруче до фишки. Первый участник остается на противоположной стороне площадки, а второй бежит за третьим и т.д. Как только последний игрок будет «переправлен», команды должны построиться в колонны.

Инвентарь: обручи.

3 эстафета “Кенгуру”. Первый участник, зажав между ногами (выше колен) мяч, должен двигаться прыжками вперёд до фишки и обратно. Вернувшись, передать эстафету следующему игроку. Если мяч упал на пол, его нужно подобрать, вернуться на то место, где мяч выпал, зажать ногами и только тогда продолжить эстафету.

Инвентарь: мячи.

4 Эстафета «Передай другому». Команды выстраиваются в колонны, первый игрок получает мяч. На некотором расстоянии перед каждой командой кладут обруч, в который игрок бросает мяч. Ловит мяч второй участник команды, а первый тем временем занимает место в конце колонны. Если мяч не пойман, то бежит за ним третий игрок. Далее мяч кидает второй игрок. Побеждает команда, в которой мяч быстрее вернется к первому игроку.

Инвентарь: мячи и обручи.

5 Эстафета «Волна». Команды выстраиваются параллельно, игроки в команде стоят колонной в затылок друг другу на расстоянии одного шага от другого. Первые номера в командах кладут перед собой мяч так, чтобы до него можно было сделать один шаг. По сигналу ведущего первый номер, наклонившись вперед, берет руками мяч, поднимает его над головой, и, отклонившись назад как можно дальше, передает мяч стоящему за ним второму номеру команды. Второй номер, наклонившись вперед, принимает мяч и передает его назад через свои широко расставленные ноги. Третий номер передает мяч как первый, четвертый – как второй, мяч путешествует по шеренге игроков поочередно: над головой – под ногами, над головой — под ногами, совершая волнообразные движения. Побеждает та команда, которая, не сделав ни одной ошибки, не уронив мяч, быстрее сумеет передать мяч от первого номера до последнего.

Инвентарь: мячи.

6 Эстафета «Перенос трех мячей». На старте первый участник эстафеты берет сразу три баскетбольных мяча и, по сигналу ведущего, бежит с ними до ориентира (обруча). Оставляет их там, бежит обратно и передает эстафету следующему участнику. Тот должен доставить мячи обратно к линии старта. И так далее.

Инвентарь: обручи и мячи.

7 Эстафета «Эстафета с волейбольным мячом». Команды выбирают капитанов. На площадке на расстоянии 3-х метров чертят две параллельные линии: за одной выстраиваются команды, за другой становятся капитаны, каждый лицом к своей команде. У капитанов в руках по волейбольному мячу. По сигналу капитаны выполняют бросок мяча впереди стоящим игрокам в своих командах. Поймав мяч, игрок выполняет бросок обратно капитану, а сам занимает место в конце колонны. Затем капитан бросает мяч второму игроку и, получив его обратно, — третьему и так далее по порядку. Передав мяч капитану, каждый играющий убегает в конец колонны. Эстафета заканчивается, когда у стартовой линии окажется тот, кто первым ловил мяч, брошенный капитаном.

Инвентарь: волейбольные мячи.

8 Эстафета «Ловкий футболист». От линии старта игроки выполняют ведение футбольного мяча ногой по прямой до обруча, обводят его и возвращаются обратно, так же с ведением футбольного мяча ногой по прямой. На стартовой линии осуществляется передача мяча без помощи рук. Следующий участник команды не может начать эстафету до момента пересечения предыдущим игроком стартовой линии.

Инвентарь: футбольные мячи и обручи.

9 Эстафета «Бег со скакалкой». По сигналу судьи первый участник каждой команды выполняет перепрыгивание через скакалку под каждый беговой шаг от стойки до стойки. Затем игрок бежит к обручу и кладет в него скакалку, оббегает обруч и возвращается к своей команде обычным бегом. Передача эстафеты осуществляется касанием руки второго игрока. Второй игрок начинает эстафету с обычного бега, подбегает к обручу, берет скакалку и возвращается с прыжками на каждый шаг от стойки до стойки, затем добегая до стартовой линии передает эстафету. Выполнение детьми задания «перепрыгивание через скакалку под каждый беговой шаг» должно в обязательном порядке проводиться от стартовой линии до стойки. В случае нарушения игроком условий эстафеты, он возвращается судьей обратно к стартовой линии для правильного выполнения эстафеты.

Инвентарь: скакалки и обручи.

10 Эстафета «Переход болота». У первых участников
по 2 листка бумаги. Задача – пройти через «болото» переступая по «кочкам» — листам бумаги. Нужно положить «кочку» на пол, встать на нее двумя ногами, а другую «кочку» положить впереди себя. Побеждает та команда, которая первая прошла «болото»

Инвентарь: Листки бумаги А4.

Преимущества эстафет: яркость, динамичность и зрелищность; непродолжительность по времени; универсальность с точки зрения площадки; не требует особой физической подготовки; легко адаптируется под любое количество участников; незаурядный формат; позитивная атмосфера.

Количество и вид заданий, составляющих эстафету, варьируется в зависимости от конкретных задач и условий мероприятия. Командная игра предполагает практически неограниченное количество команд и участников от 10 до 1000 человек.

Веселые старты — Летний лагерь

Примечание: по этому принципу можно соединять любые игры из рода эстафет, разделив отряды на команды; можно объединить эстафеты тематически, придумав название, ведущих, героев игры.

1. Один человек из группы должен попрыгать на одной ноге.

2. Кинуть тарелку от стартовой черты так, чтобы она попала в какую-нибудь цель. Если тарелка в цель не попадает, то вновь кидать нужно с того места, где она упала. После попадания в цель тарелку относят в коробку. Требуется одно попадание от группы.

3. Для вожатых: попасть в мишень из лука (на стрельбище). Для девушек-вожатых — попасть в мишень большего размера; для юношей — в мишень меньшего размера.

4. Попасть 3 раза в баскетбольную корзину с отмеченной линии (участвует один или несколько человек).

5. Возле столовой один человек должен достать ртом яблоко из тазика с водой.

6. Один человек из группы должен пропрыгать, не сбиваясь, 10 раз на скакалке без остановки.

7. Цветы. Команды ложкой наполняют вазу водой, а последний участник ставит цветок.

8. Кустарники. Передать веточку с завязанными глазами. (Все встают на расстоянии вытянутой руки друг от друга )

9. Ежик с яблоком. По очереди, передвигаясь на четвереньках, ребята должны перенести на спине по одному яблоку. Кто быстрее наполнит лукошко?

10. Виноград. Гроздь винограда из земли Ханаанской. Кто быстрее и больше надует шариков и сделает гроздь винограда (по 20 шариков на отряд).

11. Виноградари. Быстро перенести эту гроздь вдвоем и не лопнуть. На определенное расстояние.

Победит группа, которая раньше всех выполнит задания и прибежит к флагштоку.

Организация Веселых стартов

Программа должна начинаться с игр, способствующих организации внимания, психологическому настрою на выполнение участниками более трудных заданий. Сюда входят игры на внимание, игры с участием всех ребят.

Далее содержание соревнований осложняется.

Заканчиваются«Веселые старты»комбинированной эстафетой, где ребята выполняют различные задания. Придайте некую торжественность открытию и закрытию«стартов».

Как бы ни были просты отдельные игры, конкурсы, составляющие программу«стартов», есть необходимость предварительно отрепетировать ее для уточнения правил и нюансов судейства, для гарантии организованности, выигрыша во времени. Важно, что это будет и хорошей тренировкой участников.

Проведение«Веселых стартов»возлагается на судейскую коллегию. Ведущий напоминает участникам правила состязаний, их оценку, поддерживает порядок и дисциплину, комментирует ход поединков, сообщает их итоги секретарю, ведущему подсчет очков. Секретарь, в свою очередь, информирует об этом участников и зрителей, записывает результаты на стенде. 5—6 судей выполняют задания ведущего, поочередно назначаются старшими судьями игр, конкурсов.

За критерий оценки мест отдельных состязаний при проведении итогов«стартов»можно принять следующую шкалу: за 1-е место дается 10 очков, за 2-е—8 очков, за 3-е—6 очков и т. д.

При необходимости в зависимости от трудности или«весомости»состязаний, можно оценивать их соответственно 15, 12, 9 очками, например: комбинированная эстафета или игра«Мяч с четырех сторон»и т. д.

За каждую ошибку, допущенную командами (игроками) в играх, конкурсах, высчитывается по одному очку.

Характеристика. Во-первых, это увлекательное полуспортивное, полу игровое мероприятие, где ребята могут выплеснуть двигательную и эмоциональную энергию, проявить находчивость и изобретательность.

Во-вторых, «Веселые старты» — это спортивный праздник, в котором могут участвовать все без исключения. Более того, как показал опыт, особенный эмоциональный отклик у ребят это мероприятие вызывает в случае, когда соревнование проводится между командой вожатых и командой детей.

Цели и задачи. Кроме развития физических способностей, целью этого мероприятия является утверждение ребенком собственного статуса в ходе со¬ревнования. Ребенок принимает себя таким, какой он есть со своими успехами и неудачами. Однако, во время мероприятия может обнаружиться позиция не¬приятия ребенком себя и себя в глазах группы. Эта ситуация не должна включать в себя только диагностику. Для орга¬низаторов важно обеспечить ребенку возможность и в случае победы команды, и в случае ее поражения суметь сказать: «Мы победили» или «Мы проиграли», тем самым утвердив себя на фоне группы, обретя психологическое чувство «МЫ».

Среди задач «стартов» можно отметить инициирование соревновательной активности, двигательное, эмоциональное и волевое раскрепощение ребенка.

Решая серьезные психологические задачи, мероприятие создает позитив¬ный эмоциональный настрой. Организация, материалы и оборудование.

Участники — 2 или 3 команды, в каждой из которых от 6 до 12 человек. Обязательным условием комплектования команд является то, что команды должны быть равными по силам. Желательно, чтобы число мальчиков и дево¬чек в командах было одинаковым.

Необходимый спортивный инвентарь: кегли, мячи, скакалки, обручи, ведра, канат. Заранее найдите помощников и объясните им, какой инвентарь и когда может понадобиться. Пригласите судей и договоритесь с ними о критериях оценок, а также случаях применения штрафных санкций.

Приготовьте заранее награды и проигравшим, и победителям. Ведь ГЛАВНОЕ — НЕ ПОБЕДА, А УЧАСТИЕ. Место проведения. Действие происходит на спортивной площадке. Временные рамки. 1 — 1,5 ч.

Проведение: Главное без чего нельзя обойтись на «Веселых стартах» — это веселые задания. Мы предлагаем известные (а может быть и не очень) эстафеты, кото¬рые помогут участниками и организаторам в проведении «Веселых стартов».

1. «Гладкий бег» По сигналу, первый участник команды бежит до поворотного флажка и обратно, добежав до линии, за которой в колонну по одному выстроилась ко¬манда, хлопает по ладони руки следующего участника — передает эстафету. Победителем, естественно, является команда, последний из игроков которой первым достигнет финишной черты.

2. «Сиамские близнецы» Как известно, сиамскими называют близнецов, сросшихся между собой. Такими близнецами в командах — участницах будет каждая пара. А срастаться им придется спинами. Для этого необходимо встать друг к другу спиной и крепко сцепиться переплетением рук на уровне локтя. Бежать в таком положе¬нии возможно только боком. А значит, первая пара готовиться на линии старта, заняв положение «боком по фронту». По команде, боком стартует и боком воз¬вращается, передавая эстафету следующим сросшимся близнецам. Одним из условий успешного выполнения задания является плотно прижатая спина. По¬беждает наиболее согласованная и быстрая команда.

З. «Бег со скакалкой» Эта эстафета проста. Первые участники команд, преодолевая расстояние от линии старта до флажка, прыгают через скакалку и обратно. Затем, они пе¬редают скакалку следующим и так далее до победы… Более сложный вариант — бег с прыжками через обруч, используемый вместо скакалки.

4. «Прыжки и бег с мячом» Участники встают на лини старта, образовав пары, и держатся за руки. В свободной руке у каждого из участников первой пары мяч (волейбольный, футбольный, баскетбольный, но не теннисный). Задача — допрыгать вместе до финиша, не расцепляя рук и не уронив мяча. При этом мяч нельзя прижи¬мать к телу. Добравшись до флажка, обратный путь игроки проделывают бе¬гом, по-прежнему держась за руки. Добежав до своей команды, ребята передают мячи следующей паре. По¬следняя пара участников, первыми заканчивая прыжки и бег, приносит победу своей команде.

5. «Прыжки с мячом» Для эстафеты потребуется мяч (футбольный, волейбольный или баскет¬больный). Задача участника, зажав мяч между ногами, допрыгать с ним до по¬воротной отметки и обратно, как можно быстрее. Удержать мяч — довольно трудная задача!

6. «Полоса препятствий» Это задание потребует три кегли, ведро и футбольный мяч. Каждый уча¬стник должен прокатить (толкая ногами) мяч зигзагом между кеглями, выстро¬енными в линию перпендикулярно линии старта. Проведя мяч к ведру, участ¬нику необходимо, не прибегая к помощи рук, забросить мяч в ведро. Попыток на это ему дается сколько угодно. После того, как мяч все же оказался в ведре, участник вынимает его ру¬ками и быстро бежит к следующему игроку.

7. «Поезд» Капитан команды в этой эстафете будет «локомотивом», остальные уча¬стники — «вагонами». После сигнала капитан бежит вперед до флажка и об¬ратно к линии старта. Когда он возвращается к команде (будем считать, что в этот момент «локомотив» прибывает на «станцию»), к нему прикрепляют «вагон». Второй игрок крепко берется за пояс капитана, и путь до флажка и об¬ратно они проделывают вдвоем. На следующей «станции» ко второму «вагону» «прицепляют» третий и т.д. Побеждает команда, действовавшая согласованней и быстрее.

8. «Прыжки в длину» Эстафета проходит так: первый участник встает на линию старта, и прыгает с места в длину. Его задача — с момента приземления не двигаться с места, до тех пор, пока не будет проведена черта, фиксирующая «место посад¬ки». Проводить черту необходимо по носкам обуви прыгающего. Следующий участник ставит ноги перед чертой, не «заступая». И прыга¬ет в длину. В сумме вся команда совершает один коллективный прыжок в дли¬ну. Задача — прыгать аккуратно и не падать при посадке. В противном случае, результат прыжка — аннулируется. Самый длинный командный прыжок — победный.

9. «Перетягивание каната» Это заключительное задание — шуточное. Будем перетягивать канат, пропустив его между ногами, и стоя спиной друг к другу.

Спортивные соревнования «Веселые старты»

Спортивный праздник « Весёлые старты»

Цель: Пропаганда здорового образа жизни и активного отдыха.

Задачи:

1. Развивать двигательные умения и навыки, интеллектуальные способности.

2. Способствовать воспитанию целеустремленности, настойчивости, чувства взаимопомощи и коллективизма, товарищества, взаимовыручки. Творческого мышления.

3.Развитие личности ребенка на основе овладения физической культуры

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Нам очень приятно видеть всех Вас сегодня в нашем спортзале! Мы начинаем самую весёлую из всех спортивных и самую спортивную из всех весёлых игр – “Весёлые старты”!

Ведущий: И наш спортивный зал превращается в весёлый стадион! Участники соревнований будут состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте!

Ведущий: До начала соревнований вам необходимо представить свои команды (название и девиз)

Ведущий

Для занятий, как известно,

 Обруч нам необходим.

 И красиво, и полезно

 Упражненье делать с ним.

1. «Обручи».

4 обруча разложены один за другим. Бегут к обручам, берут его двумя руками, поднимают над головой и пролезают через него. Обруч кладут на место и бегут к следующему обручу. Обратно возвращаются бегом по прямой.

2. «Парный бег»

Команды делятся на пары. Участники в парах берут друг друга под руки. В свободной руке каждый держит волейбольный мяч. По сигналу пара выполняет бег вокруг стойки и передаёт мячи следующей паре.

3. «Задом наперёд»

Эстафета проводится в колоннах. Первые участники садятся на пол, опираясь руками сзади, спиной вперёд. По сигналу они устремляются вперёд, оторвав от пола таз и перебирая руками и ногами, до стойки, обратно без задания. Следующий участник вступает в борьбу тогда, когда финиширует его предшественник.

4. Конкурс капитанов.

Пословицы и поговорки – это вековая народная мудрость. Они содержат в себе поистине важные и нужные замечания, которые люди делали на протяжении нескольких веков.

Здоровье нам всем необходимо. Недаром народ придумал об этом много пословиц, поговорок. А знаете ли вы их? Закончите предложение.

В здоровом теле – здоровый …(дух)

Курить – здоровью …(вредить)

Быстрого и ловкого болезнь не … (догонит)

Спорт – это …( жизнь) !

Кто спортом занимается, тот силы …( набирается)

Спорт – это развлечение до седьмого …( пота)

Смелый побеждает, трус …( погибает)

Двигайся больше – проживешь …( дольше)

Главное — не победа, а …( участие ) 

Если хочешь быть здоров … (закаляйся)

Солнце, воздух и вода помогают нам …(всегда)

Движение это …(жизнь)

Холода не бойся, сам по пояс…( мойся)
Каждый кузнец своего …(здоровья)

Крепок телом — богат и …(делом)
В спорте, как и в казино, выиграть случайно очень …(трудно) 

Не силой дерутся, а …( уменьем)

Здоровья не … (купишь)

Победит не тот, кто сильнее, а тот, кто готов идти до …( конца)

Чтобы стать чемпионом, надо уметь …( проигрывать)

5. «Гигантский прыжок»

Команды строятся в колонны. От стартовой черты первый участник выполняет прыжок в длину с двух ног с места, остальные последовательно выполняют прыжки с места приземления предыдущего участника. Побеждает та команда, которая оказалась дальше от стартовой линии.

6.Эстафета «Чехарда»

Два мальчика на дистанции. Первый прыгает через спину второго, как в игре «Чехарда», второй пролезает между ног первого, а тот прыгает через второго и пролезает обратно. В этой последовательности мальчики проходят всю дистанцию до ограничительного знака и обратно.

Ведущий:

Если хочешь стать умелым,

Сильным, ловким, смелым,

Научись любить скакалки,

Обручи и палки.

Никогда не унывай,

В цель мячами попадай.

7. эстафета “Самый меткий”

Капитаны команд стоят на расстоянии от своих команд, лицом к ним, в руках у каждого обруч. Игроки по очереди пытаются попасть в обруч мячом.

Ведущий

Чтобы прыгать научиться

 Нам скакалка пригодится

 Будем прыгать высоко

 Как кузнечики – легко.

8 . «Три прыжка»

Реквизит 2 обруча, 2 скакалки.

 На расстоянии 8-10 м. от линии старта положить скакалку и обруч. После сигнала 1-ый, добежав до скакалки, берет ее в руки, делает на месте три прыжка, кладет и бежит назад. 2-ой берет обруч и делает через него три прыжка и идет чередование скакалки и обруча. Чья команда быстрее справится, та и победит.

9. Викторина для болельщиков.

1.Начало пути к финишу. (Старт)

2. Инструмент спортивного судьи. (Свисток)

3. Спортивный снаряд для перетягивания. (Канат)

4. Мяч вне игры. (Аут)

5. Спортсмен, который ходит сидя. (Шахматист)

6. Молодой спортсмен. (Юниор)

7. В каком месте футбольного поля стоит голкипер? ( на воротах)

8. Что за спортивная игра, у которой мяч, сетка и две команды? (волейбол)

9. При игре в теннис в нее нельзя попадать мячом. (сетка)

10. Футбольная команда состоит, из какого количества игроков? ( из 11 чловек)

11. В старину, надевая на ноги, их называли «скороходами». А как называют их сейчас? ( коньки)

12. Для этой спортивной игры обязательно нужна корзина. ( для баскетбола)

13. Как называется площадка для бокса? (ринг)

14. Партия в теннисе.( сет)

15. Что стремятся установить спортсмены на соревнованиях? ( рекорд)
16. Передача мяча в спортивных играх. (пас)

17. Спортивная игра, цель которой — прогнать мяч по всем дорожкам к лункам и попасть в каждую из них. (Гольф)

18. Вид легкой атлетики, в котором нужно показать свойства спринтера и прыгуна в высоту. (Барьерный бег)

19. В какой игре дамы больше всего следят за своими фигурами? (Шахматы)

20. Какой вид спорта для одних может быть легким, а для других тяжелым? (Атлетика)

21. В каком спортивном командном соревновании, чтобы победить, надо пятиться назад? (Перетягивание каната)

22. Какая медаль вручается за высшее спортивное достижение? (Золотая)

23. Какое наказание установлено за нарушение правил игры? (Удаление с поля)

24. Как называют спортсмена, одержавшего победу в соревнованиях? (Чемпион)

25. Как называется сооружение для проведения спортивных соревнований? (Стадион)

26. Покрытая льдом площадка — это … (Каток)

27. Специальное сооружение для безопасности стрельбы — это (Тир)

28. Цель этой игры — забить мяч в ворота противника. (Футбол)

29. Игра с шайбой — это … (Хоккей)

30. Прибор для измерения времени в спорте — это … (Секундомер)

31. В этой игре можно объявлять шах и мат. (Шахматы)

32. Головной убор для защиты от травмы. (Шлем)

33. Сколько всего таймов в футболе? (Два)

34. Самая важная фигура в шахматах — это … (Король)

35. Спортивный переходящий приз? (Кубок)

36. Она является залогом здоровья? (Чистота)

37.Её должен взять прыгун? (Высота)

Ведущий:

Чтоб проворным стать атлетом

Вам, напоследок – эстафета!!!

 Будем бегать быстро, дружно

 Победить вам очень нужно!

10.«Бег сороконожек»

Команды строятся по росту. Впереди тот, кто выше. Левую руку просуньте между своих ног. Тот, кто стоит сзади, берёт вашу руку правой рукой. Остальные продолжают эту цепочку таким же образом. Каждая команда по сигналу начинает своё движение к финишу. Побеждает та команда, которая первой приходит к финишу не расцепившись. Финиш по последнему участнику.

Ведущий: Вот и закончился наш праздник. Все участники команд показали свою ловкость, силу, быстроту. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Дорогие ребята, вы сегодня отлично соревновались, а ваши болельщики прекрасно за вас болели и это, несомненно, предавало вам сил.

Ведущий:

Всем спасибо за вниманье

За задор и громкий смех,           

За огонь соревнования,

Обеспечивший успех!

Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость! Будьте здоровы: «Ведь недаром говорят в здоровом теле – здоровый дух!» До новых встреч!

«Веселые старты — это всегда интересно»

«Веселые старты»

Ценность «Веселых стартов» заключается в том, что они не требуют от участников длительной подготовки, могут проводиться в любое время года в спортивном зале, на улице или на стадионе. Участвовать в них могут дети любого возраста.

В зависимости от цели и задач соревнования «Веселые старты» могут способствовать развитию у участников двигательных качеств, формированию таких положительных черт характера, как воля, уверенность в своих силах, здоровый азарт и спортивная злость, чувство взаимопомощи, умение укрощать свои эмоции, подчинение своих интересов интересам команды. Ведь недаром говорят «Человек познается в беде, а ребенок в игре».

В нашей школе «Веселые старты» среди учащихся младших классов пользуются большой популярностью. Ребятам очень нравится соревноваться не только в командах своего класса, но и пробовать свои силы и возможности, соревнуясь с параллельным классом. Очередные соревнования «Веселые старты» прошли в декабре и были приурочены к ежегодной акции «Спорт против вредных привычек».

«Веселые старты» среди учащихся 2-х классов были очень насыщены и интересны. Для того, чтобы все ученики 2-х классов приняли участие в эстафетах (а это почти 50 человек!), а не команда от каждого класса, ребята соревновались по — очереди: сначала все мальчики, потом все девочки. Итоги эстафет подвели суммируя результаты у мальчиков и у девочек. Ребята не только бегали, прыгали, но и соревновались в сообразительности и умственных способностях, собирая на скорость грамоты в виде пазлов.

По итогам «Веселых стартов» победителем стал 2 «б» класс!

Методическая разработка на тему: «Веселые старты»

Спортивное мероприятие «Веселые старты»

Цели и задачи спортивно – массового мероприятия «Веселые старты» 

Цели: 

• Пропаганда физической культуры и спорта; 

• Сохранение и укрепление здоровья учащихся; 

• Приобщение школьников к систематическим занятиям физической культурой и различными видами спорта; 

• Формирование навыков здорового образа жизни. 

Задачи: 

• Воспитательная – воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью; 

• Образовательная – обучение детей нормам здорового образа жизни, развитие задатков и склонностей к различным видам спорта, формирование и совершенствование двигательных навыков; 

• Оздоровительная – укрепление здоровья учащихся, закаливание организма, содействие физическому развитию школьников, а также профилактика наиболее распространенных заболеваний. 

Ожидаемые результаты. 

1. Формирование отношения детей и их родителей к своему здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни. 

2. Повышение уровня физического, а отсюда – психического и социального здоровья детей. 

Содержание 

В соревнованиях «Веселые старты» участвуют 3 команды по 10 человек (5 мальчиков и 5 девочек). В жюри входят старшеклассники, они подсчитывают очки, объявляют результаты, подводят итоги соревнований. 

Спортивно-массовое мероприятие « Веселые старты» включает в себя проведение 10 эстафет различной направленности. Это эстафеты с элементами таких видов спорта как, легкая атлетика, баскетбол, хоккей, гимнастика, футбол. Командам на каждом этапе начисляются за 1 место — 1 очко, за 2 место – 2 очка, за 3 место – 3 очка. Команда победительница определяется по наименьшей сумме набранных очков. 

В конце соревнований, во время подведения итогов соревнований вниманию зрителей и участников предлагается выступление участников художественной самодеятельности (танцевальная пара). А также участникам и зрителям по ходу соревнований будет предложено отгадать несколько загадок, связанных с различным видами спорта. Во время проведения эстафет играет музыка. 

Оборудование: мячи баскетбольные, мячи волейбольные, кегли, клюшки, гимнастические маты и скамейки, обручи, скакалки, магнитофон, 

Ход соревнований:

Спортивная площадка украшена надувными шариками, плакатами со спортивной тематикой. 

Ведущий: 

Добрый день, дорогие друзья. Мы рады видеть вас. Сегодня состоится спортивный праздник для девочек и мальчиков, обладающих вниманием, волей к победе, выдержкой, смекалкой. К соревнованиям допускаются ловкие, быстрые, не равнодушные к своему здоровью и физическому развитию ребята. 

Давайте поприветствуем наших участников. Звучит маршевая музыка. Выходят участники соревнований. Строятся на парад. 

Ведущий читает стихи: 

Поиграйка, поиграйка 

Наш веселый стадион. 

С физкультурой всех ребят 

Он подружит навсегда 

Если хочешь стать умелым 

Ловким, быстрым, сильным, смелым. 

Научись любить скакалки 

Вожжи, обручи и палки, 

Никогда не унывай! 

В цель снежками попадай, 

В санках с горки быстро мчись 

И на лыжи становись- 

Вот здоровья в чем секрет, 

Будь здоров! Физкульт привет! 

Ведущий предоставляет слово командам для приветствия. Затем знакомит с составом жюри, в которое входят старшеклассники. Они будут оценивать эстафеты и подводить итоги соревнований. 

Ведущий желает успехов участникам соревнований и объявляет о начале эстафет. 

1 этап – Бег с эстафетной палочкой до ориентира( кегля) и обратно. 

Примечание: обязательно обежать кеглю против часовой стрелки. 

2 этап – «Футбол»: бег с ведением футбольного мяча ногой «змейкой»(препятствия — кегли), при возвращении ведение мяча ногой по прямой. 

Примечание: стараться не сбивать кегли, за каждую сбитую кеглю присуждается 0,5 штрафного очка. 

Ведущий загадывает загадку. 

Не обижен, а надут, 

Его по полю ведут, 

А ударят нипочем, 

Не угнаться за _________(мячом) 

3 этап – «Хоккей»: бег с ведением волейбольного мяча с помощью клюшки «змейкой» ( препятствия – кегли), при возвращении бег с ведением мяча по прямой. 

Примечание: см. 2 этап 

4 этап – «Баскетбол»:все игроки команды стоят в колонне руки вверх , по команде передача мяча сверху по поднятым рукам, последний игрок получив баскетбольный мяч выполняет бег с ведением мяча«змейкой»(препятствия – кегли),при возвращении бег с ведением мяча по прямой с последующей передачей впереди стоящему игроку, сам встает впереди колонны. 

Примечание: мяч не бросать, а передавать. 

Ведущий загадывает загадку. 

Два березовых коня 

По снегам несут меня, 

Кони эти рыжи 

И зовут их ______________(лыжи) 

5этап – «Кенгуру»: прыжки с мячом зажатым между колен. 

Примечание: если мяч выпал, продолжать движение нужно с того места, где выпал мяч. Обязательно передача эстафеты задев плечо игрока рукой. 

6 этап – «Гимнастика»: бег, подбежав к обручам лежащим на полу, продеть через себя обруч, при возвращении бег по прямой минуя обручи. 

Примечание: на полу лежит 3 обруча. 

Ведущий загадывает загадку. 

Кто на льду меня догонит, 

Мы бежим в перегонки, 

А несут меня не кони, 

А блестящие ________________(коньки) 

7 этап – «Болото»: игрок держит в руках два обруча, с их помощью необходимо добраться до ориентира, наступая только в обручи, при возвращении бег, обручи в руках. 

8 этап – «Тоннель»: игроки команды встают в шеренгу в высокий упор лежа (домик) и образуют «тоннель». Стоящий впереди игрок начинает ползти по «тоннелю» и встает в положение упора лежа последним, за ним ползет следующий и так все игроки, пока первым не станет направляющий. 

Примечание: ползти можно любым способом. 

Ведущий загадывает загадку. 

Просыпаясь утром рано 

Вместе с солнышком румяным, 

Заправляю сам кроватку, 

Быстро делаю _______________(зарядку) 

9 этап – «Гимнастика»: бег, вращая скакалку вперед и прыгая через нее, при возвращении тоже самое. 

Примечание: оббегая ориентир скакалку не вращать. 

10 этап – «Гимнастика»: кувырок вперед на гимнастическом мате, бег по гимнастической скамейке, при возвращении бег по прямой. 

Ведущий: Пока подводятся итоги соревнований, предоставляем вашему вниманию выступление танцевальной пары. Ребята занимаются в спортивной школе бальных танцев. 

Ведущий: Дорогие наши участники и зрители. Наши соревнования подошли к концу. Мне хочется сказать, что все участники соревнований с честью выдержали предложенные им испытания. Какая команда стала самой лучшей, самой быстрой, самой дружной и спортивной? Предоставляется слово жюри. 

Жюри подводит итоги, объявляет победителей. Вручаются почетные грамоты и ценные призы. 

Ведущий читает стихи: 

Всем спасибо за вниманье, 

За задор и звонкий смех, 

За азарт соревнованья 

Обеспечивший успех. 

Вот настал момент прощанья, 

Будет краткой наша речь, 

Говорим мы «До свидания», 

До счастливых новых встреч.

Конкурсы для эстафеты Веселые старты — Ека-праздник

Каждый раз, готовясь к проведению детского мероприятия под открытым небом, возникает вопрос – чем можно занять детей, чтобы им было интересно и весело. Чтобы было, куда выплеснуть свою кипучую, неуемную энергию. Отличным решением может стать спортивная эстафета под условным названием «Веселые старты».

Программа соревнований, как правило, включает в себя различные конкурсы, эстафеты и подвижные игры. Желательно, чтобы большая часть эстафет были различными в разных группах, но не более 10–13 заданий в 1–3 классах и не более 13–18 заданий в 4–6 и 7–9 классах.

Традиционными являются следующие задания и конкурсы:

 — представление команд капитанами (эмблема, девиз, форма, приветствие для жюри и соперников).
 — разминка (участники отгадывают загадки, отвечают на вопросы из области «Физическая культура», «Спорт», «Здоровый образ жизни»).
 — конкурс капитанов (капитаны соревнуются в различных физических упражнениях и отвечают на вопросы о спорте).
 — конкурсы «Самый сильный», «Самый меткий» (обычно проводятся в середине соревнований, для того, чтобы участники могли отдохнуть после беговых эстафет и поболеть за своих участников конкурсов)
 — конкурсы «Перетягивание команд», «Перетягивание болельщиков» обычно завершают программу «Весёлых стартов».

По желанию можно варьировать количество команд. Комплектовать их из подходящего количества человек. Это могут быть как команды исключительно из девочек или мальчиков, так и смешанные варианты. Можно даже включать в команды взрослых в равных количествах.

Ниже мы хотим перечислить наиболее известные из конкурсов для эстафеты, чтобы вы могли выбрать те из них, которые, как вам кажется, понравятся детям больше всего.

Ночное ориентирование

На расстоянии 10 метров от старта устанавливается табуретка и первым участникам закрываются глаза. По сигналу они должны дойти или добежать до табурета, обойти его и, вернувшись по команде, передать эстафету следующим участникам, которые уже стоят с завязанными глазами. И так вся команда. Во время движения команда может помогать своим участникам возгласами: «правее», «левее», «вперед», «назад». А поскольку кричат одновременно все команды, игрок должен разобрать, какие призывы относятся именно к нему. Когда на линию старта возвращается последний игрок, для всей команды наступает «день». Для кого «день» наступит раньше, те и победили.

Веселые поварята

Для этого аттракциона понадобятся два поварских колпака, две курточки или два белых халата, два фартука. Предметы раскладываются на табуретках, находящихся на линии старта, на противоположных табуретках ставят по кружке, наполненной водой, по бутылке с широким горлышком из-под кефира, кладут по столовой ложке. Участники состязания делятся на две команды. Они выстраиваются на линии старта. По сигналу ведущего первые номера подбегают к табурету, надевают колпак, куртку и фартук и бегут к противоположным табуретам. Затем берут ложки, один раз зачерпывают воду из кружки и наливают ее в бутылку, после чего возвращаются к своей команде и раздеваются, передав второму номеру фартук и колпак. Он быстро одевается и выполняет то же задание и т. д.

Не хуже кенгуру

Нужно пробежать, а вернее — пропрыгать определенное расстояние, зажав между коленями теннисный мяч или спичечный коробок. Время засекают по часам. Если мяч или коробок падает на землю, бегун поднимает его, снова зажимает коленями и продолжает бег. Побеждает показавший лучшее время.

Не отклоняясь от маршрута

Игроки обеих команд выстраиваются цепочками в затылок друг другу. Против каждой команды на земле проводится черта длиной 5-6 м с кругом в конце. По сигналу руководителя члены команд один за другим бегут точно по черте к центру круга. Достигнув его, поднимают правую руку и, глядя вверх, начинают кружиться. Сделав 5 полных оборотов на месте, они бегут по черте обратно, снова стараясь не сойти с нее. Выигрывает команда, которая быстрее закончит соревнование.

Хоккеисты

Для эста­феты понадобятся пласти­ковые бутылки разных размеров, пус­тые и наполненные водой (6-7шт). Бутылки с водой расставляются по пря­мой линии через 1 метр. В конце пути уста­нав­ливаются или намечаются во­рота. Две команды получают по клюшке. Задача первого игро­ка: при помощи клюшки довести пустую плас­тиковую бутылку, огибая препятствия змейкой, до ворот (забить), после чего вернуться к команде и пере­дать клюшку следующему «хок­кеисту». Побеждает наиболее быстрая команда.

Эстафета с шариками

В эстафете могут участвовать 2-3 команды по 5-6 человек. Этапы эстафеты:
1. Первый этап — пронести шарик на голове. Если упадет, остановиться, поднять и вновь продолжать движение.
2. Второй этап — бежать или идти шагом, а шарик гнать по воздуху.
3. Третий этап — нести два шарика, прижав их друг к другу, между ладонями.
4. Четвертый этап — гнать шарик по полу, огибая расставленные змейкой городки (кегли, игрушки).
5. Пятый этап — пройти дистанцию с шариком, привязанным метровой ниткой к щиколотке ноги.
6. Шестой этап — нести шарик на ракетке от настольного тенниса или в большой ложке.
7. Седьмой этап — зажать шарик между колен и прыгать с ним, как кенгуру.

Ритм-эстафета

Эстафета между двумя или несколькими командами, которые выстраиваются в колонны перед линией старта. У первых участников команд в руках гимнастические палки. По сигналу игроки бегут с ними к стойке, находящейся в 15 м от линии старта, оббегают ее и возвращаются к своим колоннам. Держа палку за один конец, они проносят ее вдоль колонны под ногами ребят, которые, не сходя с места, перепрыгивают через нее. Оказавшись в конце колонны, участник поднимает палку и передает ее партнеру, стоящему перед ним, тот — следующему, и так до тех пор, пока палка не дойдет до игрока, возглавляющего колонну. Он бежит с палкой вперед, повторяя задание. Игра заканчивается, когда дистанцию пробегут все участники.

От одного до пяти

Это веселое состязание с пластмассовыми мячами, разными по размеру. Для игры еще необходимы две пластмассовые клюшки. Соревнуются две команды по пять человек. Первые игроки должны клюшкой провести один мяч метров семь. На финише стоит большая булава, ее-то участник и должен обойти и вернуться в свою команду. Второй игрок ведет уже два пластмассовых мяча, третий — три, четвертый — четыре, пятый — пять. Это очень трудно, но увлекательно. Побеждает команда, которой удастся провести большее число мячей.

Грибники

Эстафета, в которой участвуют две команды. На финише ставят три городка для каждой команды и прикрывают их цветными кругами — это «грибы». У первого игрока на старте в руках также три круга, но другого цвета. Игрок бежит к финишу, меняет «грибам» шляпки и возвращается, передавая круги второму игроку. Если «гриб» упал, то движение продолжать нельзя. Побеждает команда, которая была быстрее и аккуратнее.

Простое дело

Две команды выстраиваются на линии старта. Первый игрок получает миску, наполненную водой, и по сигналу начинает бег, стараясь не расплескать воду. На финише в 15-20 шагах на некотором расстоянии друг от друга стоят три табуретки или скамейки. Игрок ставит тарелку на табуретку, пролезает под ней (если используется скамейка, то перешагивает через нее), переставляет миску и т. д. Затем, взяв тарелку, возвращается обратно. Бег начинает второй игрок. Если команда закончила эстафету раньше, но воды в миске осталось меньше, чем у соперников, то игра закончилась вничью.

Перепись населения

Соревнуются команды по принципу эстафеты. Участники бегут туда, где лежит лист бумаги и толстый маркер. Добежавший записывает имя любого участника своей команды (кроме себя и уже записанных) и, взяв маркер, бежит обратно, передает его другому участнику. Очень забавно, как последние игроки усиленно вспоминают, чье имя еще не записано. Игра позволяет лучше запомнить имена в новой компании.

Гонки с зонтиком

В эстафете принимают участие две команды. От каждой команды однов­ременно бегут два игрока, которые держат над собой раскрытый зонт. Зонт передается следующей паре как эста­фетная палочка.

Официанты

Двум командам выдается по круглому подносу и 15-20 пустых пластиковых бутылок разного объема. Первый игрок берет поднос одной рукой, ставит на него одну бутылку, вторую руку убирает за спину и начинает движение к столу, находящемуся в противоположном конце помещения. Дойдя до стола, «официант» ставит бутылку и с подно­сом бегом возвращается к команде. Второй игрок повторяет эти действия. Рукой придерживать бутылку запрещается. При падении бутылки игрок возвращается к команде и берет дру­гую. Побеждает команда, быстрее «обслужившая свой столик».

Книжные гонки

Для проведения эстафеты требуются два небольших мяча и две книги. Форми­руются две команды и выстраиваются на стартовой линии. Каждый игрок команды участвует в гонках, зажав мяч между коленями и положив книгу на голову. Если книга падает, участник гонок оста­навливается, кладет книгу на голову и продолжает движение. Побеждает быстрейшая команда.

Картошка в ложке

Надо пробежать определенное расстояние, держа в вытянутой руке ложку с большой картофелиной. Бегут по очереди. Время бега засекают по часам. Если картофелина упала, ее кладут обратно и продолжают бег. Бежать без картофелины нельзя! Побеждает показавший лучшее время. Увлекательнее, если это будет состязание команд.

Почтальон на коне

Две команды почтальонов выстраиваются на старте, и по команде седлают палку и зажимают воздушный шар между коленями (получается «конь»), надевают шляпу и берут в руку мешок «почты». Стараясь ничего не уронить, игроки движутся до поворотной фишки и возвращаются обратно, чтобы передать почту следующему почтальону. Если игрок теряет хоть один атрибут, он останавливается, экипируется и только потом продолжает движение. Побеждает команда, которая быстрее доставит почту.

Ныряй в обруч

Эстафета. Игроки команд по очереди гонят обруч от старта до финиша и при этом стараются как можно чаще про­скаль­зывать в него то с одной стороны, то с другой. Каждый нырок приносит команде один балл, но если обруч упал, то этот балл вычитается, а гонка продолжается с места «аварии».

Вступайте в нашу группу ВКонтакте и вы всегда в гуще самых интересных событий  для детей в Екатеринбурге! 
А к выходным мы готовим Афишу лучших детских мероприятий.

Другие полезные материалы портала

Где провести день рождения ребенка от 1 года до 18 лет

Всё, чтобы организовать классный выпускной

Значение имени Лилиана для девочки и женщины. Полный анализ имени.

Наиболее распространенной версией происхождения имени Лилиана считается версия французская. Согласно этой версии, Имя Лилиана — это русская форма французского женского имени Лилиан (Liliane). А оно в свою очередь образовано от lilium, что переводится как «лилия». Получается, что в таком случае значение имени Лилиана — «лилия», ну или что-то похожее.

Еще есть версия, что имя является очень отдаленной формой имени Елизавета, но она намного меньше пользуется популярностью.

Согласно еще одной версии (греческой), имя Лилиана означает «цветущая». Правда доводы сторонников этой версии еще менее правдоподобны, чем в предыдущих версиях.

Значение имени Лилиана для девочки

Маленькая Лилиана — это активная и умная девочка. Она очень сообразительная и наделена выраженными лидерскими чертами. Девочка растет общительной, но друзей у нее немного. Она не склонна сближаться с другими людьми, а скорее даже свысока смотрит на сверстников. Как партнеры для игры и товарищи они ее конечно устраивают, но не более.

Учится Лилиана хорошо, ведь у нее отличные данные для учебы. Девочка к тому же наделена определенным тщеславием, а потому старается быть во всем первой. Правда это касается скорее оценок по предметам, но редко отображает глубину знаний. Лилиана ориентируется скорее на внешние атрибуты успеха, причем начинается это еще в дошкольном возрасте.

Здоровье у девочки можно назвать крепким. Лилиана редко более в детстве, а если у нее и возникают проблемы со здоровьем, то происходит это намного позже. Слабым местом ее здоровья можно назвать обмен веществ и щитовидную железу. Ей стоит обязательно стоит обратиться за профессиональной консультацией и соблюдать все профилактические меры.

Сокращенное имя Лилиана

Лилианка, Лили, Лиля, Лилия, Лиана, Ляна, Лина, Анна, Яна.

Уменьшительно ласкательные имена

Лилианочка, Лилианушка, Лилианонька, Лилианчик.

Имя Лилиана на английском языке

В английском языке имя Лилиана пишется как Lilian, а произносится как Лилиан.

Имя Лилиана для загранпаспорта — LILIANA.

Перевод имени Лилиана на другие языки

на болгарском — Лиляна
на венгерском — Liliana
на датском, на норвежском и на шведском — Lillian (Лиллиан)
на испанском — Liliana
на итальянском — Liliana
на немецком — Liliane (Лилиане, Лилиана)
на польском — Liliana
на португальском — Liliana
на румынском — Liliana
на сербском — Ljiljana (Лиляна)
на украинском — Ліліана
на французском — Liliane (Лилиан)
на чешском — Liliana

Имя Лилиана по церковному (в православной вере) не определенно. Оно не значится ни в православных, ни в католических святцах. Это значит, что Лилиана при крещении получит другое имя, отличное от мирского.

Характеристика имени Лилиана

Взрослая Лилиана выделяется своей энергичностью и волевым характером. Она является для многих женщин воплощением образа успешной женщины. Она умеет добиваться своих целей, а добившись сразу ставит себе новую цель. Лилиана обладает поистине неисчерпаемым океаном энергии и идей. Она все время чем-то занята, а на людей ведущих более спокойный образ жизни смотрит свысока. Стоит отметить, что Лилиана обладает очень пластичным характером, что позволяет ей из любой ситуации выходить с прибылью для себя.

Работать Лилиана стремиться на руководящих должностях и у нее обычно это получается. Она достаточно авторитарный руководитель, но искренне делится результатами успеха с командой. Требует беспрекословного подчинения, но прислушивается на совещаниях к своим сотрудникам. Работать исполнителем может совсем недолго, хотя старается показать себя с лучшей стороны. Правда это происходит лишь в том случае, если работа сулит продвижении по службе. Если же нет, то работает Лилиана «спустя рукава».

Удивительно, но в семейных отношениях Лилиана полностью меняется. Она становится более терпимой, ласковой и умеет понимать партнера. В семье Лилианы царит полной доверия, чего достаточно сложно добиться. Естественно такие отношения возможны не с любым мужчиной, а потому Лилиана очень серьезно относится в выбору супруга. Она не спешит с замужеством и готова многократно отказывать своим поклонникам. С детьми Лилиана достаточно строга, но умеет и поддержать их. Она хорошая мама и заботится о своих детках как умеет.

Тайна имени Лилиана

Главной тайной Лилианы можно назвать ее способность к низким поступкам. Она легко выходит за рамки морали, если этого требует ее стремление к успеху. К сожалению это порти жизнь многим окружающим, а потому стоит всем об этом помнить. Ну а Лилиане не стоит забывать, что тщеславие — это очень большой грех.

Значение имени Лилиана

Значения имени Лилиана: характер, тайна, судьба – Миллион Подарков

Производные имени Лилиана Варианты имени Лилиана: отсутствуют. Уменьшительно-ласкательные имени Лилиана: Лилианка, Лиана, Лина, Линуся, Линуха, Линуша, Лиля, Ляна, Яна, Аня. Имя Лилиана на разных языках

• Имя Лилиана на английском языке: Lilian (Лилиан), Lillian (Лиллиан), Liliana (Лилиана).
• Имя Лилиана на немецком языке: Liliane (Лилиане), Liliana (Лилиана).
• Имя Лилиана на французском языке: Liliane (Лилиан).
• Имя Лилиана на испанском языке: Liliana (Лилиана).
• Имя Лилиана на португальском языке: Liliana (Лилиана).
• Имя Лилиана на итальянском языке: Liliana (Лилиана).
• Имя Лилиана на каталанском языке: Liliana (Лилиана).
• Имя Лилиана на румынском языке: Liliana (Лилиана).
• Имя Лилиана на венгерском языке: Liliana (Лилиана).
• Имя Лилиана на украинском языке: Ліліана, Ліліяна.
• Имя Лилиана на польском языке: Liliana (Лилиана).
• Имя Лилиана на чешском языке: Liliana (Лилиана).
• Имя Лилиана на болгарском языке: Лиляна.
• Имя Лилиана на нидерландском языке: Lilian (Лилиан), Lillian (Лиллиан), Liliane (Лилиане).
• Имя Лилиана на датском языке: Lillian (Лиллиан), Lilian (Лилиан).
• Имя Лилиана на шведском языке: Lillian (Лиллиан), Lilian (Лилиан).
• Имя Лилиана на норвежском языке: Lillian (Лиллиан), Lilian (Лилиан).
• Имя Лилиана на сербском языке: Љиљана, Ljiljana (Лиляна).

Знаменитые Лилианы:

• Лилиана Кавани – итальянский режиссёр и сценарист, ученица Лукино Висконти и подруга Бернардо Бертолуччи, мэтр мировой кинематографии.
• Лилиана Лазаревна Алёшникова – советская и российская актриса театра и кино, заслуженная артистка РСФСР.
• Лилиана Ронкетти – итальянская баскетболистка.
• Лилиана Рустамовна Проскурина – член СП России, член Союза журналистов, действительный член международной Академии духовного единения стран и народов мира, член попечительского совета фонда «Литературный центр Петра Проскурина», прозаик.
• Лилиана Ребрик – украинская актриса.
• Лилиана Караджич-Зелен – супруга Радована Караджича – президента республики боснийских сербов.

Значение имени Лилиана

Значение имени: лилия, ночная тишина

Происхождение: католическое

Краткая форма: Лиана, Лилия, Лина, Яна, Аня, Лили, Лилли, Лилианка, Линуся, Линуха, Линуша, Лиля, Ляна

Синонимы имени: Лилиан, Лилиане, Лиляна, Лиллиан

Существует несколько вариантов происхождения этого имени. По одной из версий считается, что оно пришло из Франции. Ему предшествовало имя Лилиан, которое, в свою очередь, является французским вариантом Элизабет.

Вторая версия основывается на возможности происхождения от латинского слова «lilium», что переводится как лилия. Таким образом, оно созвучно со славянским вариантом Лилия, ведь оба символизируют один цветок. Идея называть детей в честь лилии, пришла в Европу благодаря распространению христианства. Имя Лилиана и древнееврейское имя Сусанна в переводе означают «белую лилию».

Третья версия говорит о греческом происхождении, значение имени Лилиана в этом случае трактуется как «цветущая».

Так же данное имя имеет арабские корни. «Ночь», «темнота», «ночная тишь» – это то, что означает имя Лилиана с арабского.

Дружба и общество

В детства девочка с именем Лилиана растет всеобщей любимицей. Ей не приходится прилагать каких-либо усилий для поиска друзей, потому что каждый из окружающих детей сочтет за честь ее общество. Такое повышенное внимание может превратить нежную и любознательную девочку в эгоистку, но это происходит редко.

Чаще всего обладательница имени Лилиана становится приятной и мягкой девушкой, которая умеет пользоваться собственным очарованием. Когда ей что-то нужно она начинает хитрить и лукавить. Эти качества с возрастом никуда не деваются, а только усугубляются.

В школе Лилиана с легкостью списывает у доверчивых одноклассников, на работе заступаются коллеги. Однако когда она сталкивается с проницательными особами, ее хитрости могут сыграть с ней злую шутку.

Будучи уже взрослой женщиной, ищет компанию спокойных, но твердых и уверенных в себе людей. Она подсознательно тянется к авторитетным друзьям, которые в нужный момент окажут ей услугу. Лилиана очень амбициозна, и поэтому чувствует себя комфортно в солидном обществе.

Если она не ощущает себя ровней окружающим, начинает завидовать и страдать от комплексов.

В целом у Лилианы много друзей, но некоторыми из них она пользуется и достаточно успешно.

Творчество и карьера

Обладательница имени Лилиана имеет множество талантов и еще с детства достаточно любопытна. У нее великолепная память и отлично развито логическое мышление. Также имя Лилиана чаще всего бывает у особ с развитой фантазией.

Лилиана (Лилия) Ивановна Ребрик (украинская актриса, телеведущая)

• Девушка может стать великолепным писателем в области научной фантастики или фэнтези, художником или стильным дизайнером.
• Окружающий мир привлекает ее во всех своих аспектах. В школе проявляет себя в естественных науках. Она хочет всегда знать больше, ее интересуют нераскрытые тайны и загадки.
• Позже может заняться научной деятельностью. Ее интересы обширны, а недостаток информации делает ее несчастной.
• Женщине с именем Лилиана на протяжении всей ее научной деятельности нужен наставник, который поможет направить ее неутолимую жажду знаний в нужное русло.
• Она часто является автором нестандартных и прогрессивных идей.
• Пользу обществу может принести ее сотрудничество с такими же креативными личностями, как и она сама.

Обладательница имени Лилиана – это потенциальная карьеристка, которая скорее отдаст предпочтение работе, чем домашнему быту. Если ей посчастливится найти дело по душе, будет посвящать ему дни и ночи и обязательно добьется определенных успехов.

Важным условием удавшейся карьеры является ее заинтересованность, тогда Лилиану не испугает ни рутина, ни сложности. Также она обладает ценными и редкими качествами – доводить все начатое до конца и никогда не терять самообладание.

Любовь

Даже несмотря на немного потребительское отношение к окружающим, девушка с именем Лилиана всегда имеет верных поклонников. Сильный пол находит ее прелестной, нежной и милой. Она с удовольствием пользуется сложившимся положением вещей и чаще всего воздыхатели становятся лишь способом достижения целей.

Она охотно использует свое женское обаяние, инстинктивно знает, кому можно улыбнуться, а кого растрогают слезы.

Попавшие под ее чары парни считают обладательницу имени Лилиана хитрой и корыстной обольстительницей. Но при этом саму девушку привлекают проницательные мужчины, на которых ее хитрости не действуют. Это может стать причиной несчастной любви или поводом для счастливого брака, если избранник по заслугам оценит другие ее качества.

Семья

Домашними делами Лилиана занимается редко. Она готова работать на двух работах, только чтобы нанять уборщицу или няню. С ее мужем возможны два варианта отношений. Оба супруга будут уважать и ценить друг друга, всячески поддерживая и помогая, или Лилиана будет манипулировать влюбленным в нее мужчиной и, возможно, пользоваться его доверчивостью. С детьми у нее хорошие отношения, но она будет уделять им недостаточно внимания.

Именины: 27 июля

Значение имени Лилиана, женское римское имя

Число имени Лилиана

Число имени девять (9) указывает на людей из мира богемы, служения высоким идеалам. Личность с именем Лилиана посвящает свою жизнь поиску себя, порой мучительному, и раскрытию творческого потенциала. Не лишенные лидерских качеств, они нередко проявляют такие качества, как надменность, самолюбие, и ведут себя высокомерно, чем отпугивают и отталкивают от себя многих окружающих. Число девять (9) для имени Лилиана указывает на утонченную артистичную личность…

Подробнее: число имени Лилиана

Значение букв в имени Лилиана

Л — общительный, разговорчивый, сдержанный, умный, креативный, усердный.
И — страстный, отзывчивый, умный, креативный, нерешительный, мрачный.
А — инициативный, эгоцентричный, амбициозный, порывистый, креативный, честный.
Н — общительный, разговорчивый, креативный, мрачный, усердный, конфликтный.

Совместимые с именем Лилиана римские имена

Варвара, Стелла, Наполеон, Пульхерия, Регина, Альбина, Лаура, Клара, Виталия, Патрикий, Марк, Климент, Авкт, Вонифатий, Далмат, Иувеналий, Грация, Кодрат, Куарт, Лукиан…

Проверьте также совместимость других имен с именем Лилиана.

Известные люди с именем Лилиана

1. Тюрам, Лилиан
   2008 на Wayback Machine. Чемпионат.ру. 18 июня 2008 Профиль и статистика Лилиана Тюрама на сайте FootballDatabase.com (англ.) Профиль на официальном сайте…
2. Гафенку, Лильяна
   олимпийская статистика на сайте Sports-Reference.com (англ. ) Гафенчу, Лилиана / В. И. Линдер // Большая российская энциклопедия : [в 35 т.] / гл. ред…
3. Кавани, Лилиана
   В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Кавани. Лилиана Кавани (итал. Liliana Cavani, род. 12 января 1933, Карпи, Модена, Эмилия-Романья) —…
4. Лунгина, Лилианна Зиновьевна
   Лилиа́нна Зино́вьевна Лунгина́ (девичья фамилия Марко́вич; 16 июня 1920, Смоленск — 13 января 1998, Москва) — советский и российский филолог, переводчица…
5. Алёшникова, Лилиана Лазаревна
   Лилиана Лазаревна Алёшникова (25 июля 1935, Москва, СССР — 5 августа 2008, Москва, РФ) — советская и российская актриса театра и кино, заслуженная артистка…
6. Петрович, Лилиана
   Лилиана Петрович (серб. Љиљана Петровић; 1939, Брод, Королевство Югославия — 4 февраля 2020, Нови-Сад, Сербия) — югославская (сербская) певица, популярная…
7. Ронкетти, Лилиана
   В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Ронкетти. Лилиана Ронкетти (итал. Liliana Ronchetti; 15 сентября 1927 (1927-09-15), Комо — 4 февраля…
8. Абуд, Лилиана
   Лилиа́на Абу́д (исп. Liliana Abud; род. 5 июля 1948) — мексиканская актриса, сценаристка и писательница. Родилась 5 июля 1948 года. В мексиканское кино…
9. Палихович, Лилиана Васильевна
   Лилиа́на Васильевна Палихо́вич (род. 26 ноября 1971, с. Хородиште, Каларашский район, Молдавская ССР, СССР) — молдавский политик, с 30 декабря 2010 года…
10. Лили Дамита
    Дамита (фр. и англ. Lili Damita; 10 июля 1904 — 21 марта 1994), урождённая Лилиана Мари Мадлен Каре (фр. Liliane Marie Madeleine Carré) — французская актриса…

Фонетический разбор имени Лилиана

Имя Лилиана состоит из 7 букв.

Л — мягкая звонкая согласная
И — гласная
Л — мягкая звонкая согласная
И — гласная
А — гласная
Н — твердая звонкая согласная
А — гласная

Подробнее: фонетический разбор имени Лилиана

Имя Лилиан – значение, характер, совместимость и многое другое

1. Значение имен
2. Популярные имена
3. имя Лилиан

Толкование имени

С возрастом меняется только «весовая категория», а приоритеты остаются прежними «Сильнее, выше, быстрее», даже когда в этом нет практической необходимости. Зато – есть результат.

Производные формы имени Лилиан

Проиcхождение

английские, французские, американские

Значение

лилия

Подходящие цвета

 Красный Черный

Счастливые числа

8, 5, 14, 3

Планета

Марс,Сатурн

Металл

Железо,Олово

Знак зодиака

♏ Скорпион,♑ Козерог

День недели

Вторник

1598

Место в рейтинге
Популярных имен

Даты именин

Камни-талисманы имени

Кальцит, Киноварь, Коралл, Диоптаз, Слоновая Кость, Черный Лигнит, Марказит, Мика, Опал, Селенит, Серпентин, Дымчатый Кварц

Узнать больше об имени Лилиан

Внешний облик

Совместимость имени Лилиан, проявление в любви

Лучшие имена для брака, какое мужское имя лучше всего подходит имени Лилиан

Мотивация

Но способностей – много, и они очень разнообразны. Соответственно, и путей их реализации может быть несколько. Поэтому довольно часто Вы оказываетесь перед необходимостью отказаться от одной возможности в пользу другой.

Хорошо, если у Вас хватает рассудительности сосредоточиться на конкретной цели, и направить все силы на ее достижение. Плохо, если Вы пытаетесь «гнаться за двумя зайцами», не желая поступаться даже небольшими шансами на успех. В этом случае Вы рискуете растратить весь свой душевный потенциал впустую, «распылить» его, пустить по ветру. И – остаться ни с чем.

Вам следует больше доверять своему сердцу. Ему неважен внешний блеск, вся та мишура, которой обычно украшена жизнь артистичных натур. Поэтому именно оно в нужный момент подскажет Вам единственно верное решение. Постарайтесь «услышать» его.

Характеристика имени Лилиан

Вы преданный и верный партнер в любви и браке, но с таким количеством амбициозных планов, у вас может не хватить времени на видимое проявление нежных чувств, даже если вы сильно влюблены. Это недопустимо! Любовь призвана смягчить ваш характер, сделать ваш жизнь более гармоничной, поэтому никогда не пренебрегайте объектом своего восхищения в угоду своим амбициям.

Вашему характеру свойственна противоречивость: видя перед собой достойную цель и осознавая огромные возможности задуманного дела в случае успеха, умея правильно руководить и выбирать исполнителей, вы можете вдруг начать колебаться, а то и вовсе уйдете в сторону и предоставите другим право завоевывать награду.

Вы – отличный и надежный товарищ, у вас много увлечений и интересов. Вы великолепно ладите с представителями любых слоев общества, любите влиятельных людей. Вам нравится красивая, яркая одежда и большие дома.

что означает, происхождение, характеристика и тайна имени

Имя Лилиана католическое • латинское

Другие формы имени Лилиана

Лиана, Лилия, Лина, Яна, Аня, Лили, Лилли, Лилианка, Линуся, Линуха, Линуша, Лиля, Ляна.

Синонимы имени Лилиана

Лилиан, Лилиане, Лиляна, Лиллиан.

Нумерология имени Лилиана

Значение имени Лилиана в нумерологии определяется числом — Женщина с именем Лилиана стремится нести в массы исключительно добро и сделать мир лучше, однако часто бывает непоследовательной, совершая нелогичные, а иногда и абсолютно необъяснимые поступки. Причем отговорить её от каких-либо действий, переубедить и доказать свою правоту порой совершенно невозможно. Лилиана требовательна не только к окружающим, но и к себе. Читать далее »

Значение имени Лилиана

Имя Лилиана в переводе означает — «белый цветок»

Имя Лилиана из символов

Имя Лилиана из символов для вашего Facebook, Twitter или ВКонтакте! Выделите и скопируйте набор символов, которые составляют буквы имени.

Черты характера

Тайна имени открывается при знакомстве с его представительницей. С первого взгляда кажется, будто Лилиана – это нежное, красивое и хрупкое создание, но характер у данной женщины не так-то прост. Девушка является прирожденным лидером. У нее сильно развита воля, огромные амбиции, она расчетлива и активна, уравновешена. Стремится проявлять руководящий стиль общения и поведения во всем. Ярко выраженное чувство собственного достоинства выдает ее всегда гордо поднятая голова.

Маленькая Лилиана очень любопытна, серьезна, везде стремится засунуть свой носик. Уже в столь нежном возрасте ей присуща капризность и командирский тон. Она с детства стремится получать все самое лучшее, поэтому постепенно в ее голове выстраивается тактика, призванная помочь этого добиваться. Взрослая обладательница имени умеет быстро приспосабливаться к различным ситуациям, у нее отлично развита интуиция. Сбить ее с толку не получается. Если она вознамерилась что-то получить, то не останавливается ни перед чем. Может даже пренебречь моральными и этическими принципами. Отсюда такая ее негативная черта, как непорядочность.

Она с легкостью может пустить пыль в глаза, если этого требует достижение ее целей. Лилиана легко заводит новые знакомства. Прирожденное хладнокровие и самообладание изменяют девушке лишь в том случае, если кто-то перешел ей дорогу, и она желает этому человеку отомстить. Очень общительной ее не назовешь. Она часто бывает неискренней. Хитра, изобретательна и дисциплинирована. Всегда доводит начатое до конца. Родителям стоит с малых лет приучать дочку видеть и считаться не только со своими желаниями, но и с желаниями других.

Плюсы и минусы имени Лилиана

Какие же плюсы и минусы можно отметить в имени Лилиана? С одной стороны, это красивое, нежное и редкое имя, которое, при этом, хорошо сочетается с русскими фамилиями и отчествами, а также имеет несколько благозвучных сокращений и уменьшительно-ласкательных форм, таких как Лиана, Лина, Лиля, Лилианочка, Лианочка, Линочка, Линуся. Но амбиции Лилианы часто делают её характер просто несносным, что может стать существенным минусом в выборе этого имени.

Здоровье

Здоровье у Лилианы довольно крепкое. Проблемы могут возникать со щитовидной железой, артериальным давлением, обменом веществ.

Любовь и семейные отношения

В семейных отношениях Лилиана способна показать себя совершенно с другой стороны. Многие обладательницы этого имени открывают в себе чувственность, делают большие усилия, чтобы смягчить свой нрав и строят крепкие семьи, основанные на любви и взаимопонимании. Детей Лилиана воспитывает в строгости, но пустых требований не выставляет, всегда действует аргументировано.

Профессиональная сфера

Что касается профессиональной сферы, то Лилиана может проявить себя в качестве следователя, работника суда или прокуратуры, юриста, инженера, врача, охранника, личного ассистента.

Карьера, профессия

Как мы уже отмечали, Лилиан — прирожденный лидер, поэтому может добиться заоблачных высот на руководящих должностях. Какую именно профессиональную карьеру необходимо выбирать? Лучше всего у нашей героини получается работать в сферах журналистики и юриспруденции. На короткой ноге эти женщины с новейшими электронными технологиями, они могут добиться определенного успеха в сфере наноразработок.

Можно также избрать карьеру врача, частного детектива и следователя. Как видим, Лилиан (значение имени мы уже разобрали) имеет уникальные возможности добиться признания в самых престижных профессиональных сферах. Если же говорить об увлечениях, то здесь стоит отметить страсть к путешествиям, вышивке, вязанию и кулинарии.

Известные люди

Этель Лилиан Войнич ((1864 — 1960) английская писательница, композитор, дочь видного английского учёного и профессора математики Джорджа Буля, супруга Михаила-Вильфреда Войнича) Лилиан Гиббс ((1870 — 1925) английский ботаник, работающая в Британском музее в Лондоне) Лилиан Ламонт ((ум.1953) американская танцовщица и актриса театра) Лилиана Проскурина (прозаик, член Союза журналистов, Действительный член международной Академии духовного единения стран и народов мира) Лилиана Алёшникова ((1935 — 2008) советская и российская актриса театра и кино, заслуженная артистка РСФСР) Лиллиан Гиш ((1893 — 1993) американская актриса, режиссёр, наиболее известная по ролям в фильмах Гриффита, её кинокарьера охватывает три четверти XX века) Лилиан Семпер ((1933 — 2007) эстонская пианистка и музыкальный педагог, дочь Иоганнеса Семпера, племянница художника Адамсона-Эрика) Лилиан Бетанкур ((род. 1922) французская предпринимательница и меценат, в прошлом была известна также как светская львица) Лилиан Браун ((род.1913) американская писательница, известная прежде всего серией книг «Кот, который…») Лилиан Хеллман ((1905 — 1984) американская писательница, сценарист и драматург) Лилиана Кавани ((род.1933) итальянский режиссёр и сценарист) Лилианна Лунгина ((1920 — 1998) девичья фамилия — Маркович; филолог и переводчик художественной литературы) Лилиан Малкина (советская и российская актриса, с 1992 — чешская актриса театра и кино) Лилиэн Собески, «Лили» Собески (американская актриса) Лили Иванова ((род.1939) настоящее имя — Лиляна Петрова; болгарская эстрадная певица) Лили Дамита ((1904 — 1994) урождённая — Лилиана Каре; французская актриса, известна благодаря бракам со знаменитыми деятелями киноиндустрии — режиссером Майклом Кёртисом и актером Эрролом Флинном) Лилиана Ронкетти ((1927 — 1974) итальянская баскетболистка, играла на позиции защитника) Лилиан Шовен ((1925 — 2008) урождённая — Лилиан Земоз; франко-американская актриса) Лиллиан Ту ((род. 1946) крупный автор и практический мастер китайской традиции геомантии фэншуй) Лиллиан Холл-Дэвис ((1898 — 1933) британская актриса немого кино) Лиллиан Дайана Гиш ((1893 — 1993) американская актриса с 75-летней кинокарьерой, наиболее известная по ролям в немых фильмах Дэвида У.Гриффита. Сестра актрисы Дороти Гиш.)

Лилиана

Формы имени Лилиана

Краткая форма имени Лилиана. Лиана, Лилия, Лина, Яна, Аня, Лили, Лилли, Лилианка, Линуся, Линуха, Линуша, Лиля, Ляна. Синонимы имени Лилиана. Лилиан, Лилиане, Лиляна, Лиллиан. Уменьшительно-ласкательные формы Лиана, Лилия, Лина, Яна, Аня также являются самостоятельными именами.

Имя Лилиана на разных языках

Рассмотрим написание и звучание имени на китайском, японском и других языках: Китайский (как написать иероглифами): 莉蓮 (Lì lián). Японский: リリアン (Ririan). Армянский: Լիլիան (Lilian). Хинди: लिलियन (Liliyana). Украинский: Ліліана. Гуджарати: લિલિયન (Liliyana). Английский: Lillian (Lillian).

Происхождение имени Лилиана

Имя Лилиана имеет несколько версий происхождения. По первой версии, имя Лилиана произошло от французского имени Лилиан, которое, возможно является производной от имени Элизабет (русский вариант — Елизавета).

По второй версии, имя Лилиана происходит от латинского «lilium», что дословно означает «лилия», и поэтому является родственным именем для женского имени Лилия.

По третьей версии, имя имеет греческие корни и переводится как «цветущая».

Описание имени Лилиана – смотрите описание имен Лилия, Лиана, Лина, Яна и Аня.

Характер имени Лилиана

Лилиана — это яркий представитель женщины-лидера. Она волевая, предпочитающая абсолютно во всём руководящий стиль, необычайно амбициозная, расчётливая и активная. В детском возрасте такие задатки в ней выдаёт большое любопытство, серьёзность, желание вмешиваться во все дела, командирский тон и капризность. Лилиана с малых лет стремится получить только самое лучшее, и постепенное вырабатывает тактику, которая действительно позволит ей в будущем добиваться лучшего.

Взрослая обладательница этого имени всегда приспосабливается к ситуации, её невозможно сбить с толку. В достижении своих целей она не пасует даже перед нарушением нравственных принципов, поэтому часто проявляет непорядочность. Ум и независимый нрав делают Лилиану интересным объектом для знакомства, но корыстность, хитрость и самонадеянность отворачивают от неё знакомых.

Астрологические особенности имени

Соответствующий имени знак Зодиака — Дева. Покровительствующая планета — Меркурий. Талисман-камень, минерал, металл — яшма. Талисман-цвет — коричневый. Талисман-растение — шафран, белена. Талисман-животное — чайка. Наиболее удачный день — четверг, пятница. Предрасположенность к таким чертам, как — сдержанность, обязательность, богатое воображение, интуиция, медлительность, наблюдательность.

Нумерология имени Лилиана

Обладатели числа имени 9 мечтательны, романтичны и импульсивны. Они веселы, любят большие шумные компании, им свойственно делать широкие жесты, они любят помогать людям. Однако «девятки» склонны к завышенному самомнению и зачастую заигрываются, и превращаются в высокомерных эго веселы, влюбчивы и романтичны. Однако чувства их далеко не всегда постоянно, что зачастую выражается в «ветрености» в личной жизни. «Девятки» довольно эгоистичны. Построить крепкую семью с «девяткой» может только очень сильная личность.

Знаки

Планета: Нептун. Стихия: Вода, холод-влажность. Зодиак: Стрелец, Рыбы. Цвет: Аквамариновый, морской зеленый. День: Четверг, Пятница. Металл: Редкоземельные металлы, платина. Минерал: Топаз, аквамарин. Растения: Виноград, мак, розы, шафран, плакучая ива, водоросли, грибы, кувшинка, белена, конопля. Звери: Глубоководные рыбы, кит, чайка, альбатрос, дельфин.

Имя Лилиана как фраза

Л Люди И И (Объединение, Соединять, Союз, ЕДИНСТВО, Едино, Воедино, «Вместе с») Л Люди И И (Объединение, Соединять, Союз, ЕДИНСТВО, Едино, Воедино, «Вместе с») А Аз (Я, Мне, Себе, Себя) Н Наш (Наше, Ваше) А Аз (Я, Мне, Себе, Себя)

Интерпретация значения букв имени Лилиана

Л — тонкое восприятие красоты, артистические (художественные) таланты, стремление поделиться знаниями и ощущениями с партнером. Предупреждение своему владельцу не тратить жизнь впустую, найти свое истинное назначение. И — тонкая духовность, чувствительность, доброта, миролюбие. Внешне человек показывает практичность как ширму для сокрытия романтической мягкой натуры. Л — тонкое восприятие красоты, артистические (художественные) таланты, стремление поделиться знаниями и ощущениями с партнером. Предупреждение своему владельцу не тратить жизнь впустую, найти свое истинное назначение. И — тонкая духовность, чувствительность, доброта, миролюбие. Внешне человек показывает практичность как ширму для сокрытия романтической мягкой натуры. А — символ начала и желание что-то начать и осуществить, жажда физического и духовного комфорта. Н — знак протеста, внутренняя сила не принимать все подряд, без разбора, острый критический ум, интерес к здоровью. Усердный работник, но не переносит «мартышкиного труда». А — символ начала и желание что-то начать и осуществить, жажда физического и духовного комфорта.

Общее описание имени Лилиана

От латинского — «белый цветок».

Эта женщина всегда ходит с высоко поднятой головой. Великолепно приспосабливается к обстоятельствам и, даже когда кажется, что всё пропало, не теряет самообладания, умеет расположить к себе окружающих, если нужно. Однако утрачивает хладнокровие, если её обуревают чувства мести.

Лилиана — интроверт. Не всегда искренна, и часто мысли расходятся с реальностью. Очень уравновешенна, не поддаётся чужому влиянию. Хитра и изобретательна. Обладает сильной волей, организованна и дисциплинированна. Интеллект средний, склад ума аналитический. При этом наблюдательна, у неё хорошая память. Воображение развито чрезмерно. Имеет тенденцию присваивать чужие мысли и идеи. Любопытство порой заводит её слишком далеко. Хорошая черта — всегда доводить до конца начатое. Её интересуют новые технологии, особенно в электронике.

Активность Лилианы проявляется только в корыстных целях. Чтобы соблюсти свои интересы, может изображать простушку. Коммуникабельна, легко заводит знакомства. Интуиция позволяет ей окружать себя преданными людьми. Легко прибирает к рукам робких партнеров, которые чаще всего не знают, с кем имеют дело. Остро реагирует на происходящее, но никаких действий не предпринимает — быстрота реакции оставляет желать лучшего. Тем не менее, в экстремальных условиях способна достаточно оперативно сориентироваться, собраться. В глубине души верит в свою счастливую звезду.

С близкими у Лилианы практически нет контакта. Она вся подчинена своим амбициям и желаниям. При этом Лилиана очень удачлива. Жизнь складывается счастливо. Она упорно добивается желаемого, и в конце концов успех приходит.

Здоровье зависит от психического состояния. Если ей сопутствует удача, то и здоровье прекрасное. Сама отлично знает, что нужно делать, чтобы сохранить физиологическое и психологическое равновесие. Вызывают беспокойство шея и щитовидная железа.

«Зимняя» Лилиана умна, корыстна.

«Oсенняя» — расчётлива, бережлива. Может работать руководителем предприятия, заведующей кафе и столовой, педагогом, юристом.

«Весенняя» — изобретательна, с развитым воображением. Для неё подходят профессии: переводчик, репортёр, референт, музыкант.

Тотемное животное — лисица, тотемное растение — олеандр, камень-талисман — яшма.

Сексуальность имени Лилиана

Красота у Лилианы холодная и недоступная. Но она умеет быть обольстительной и привлекает внимание мужчин. Весьма чувствительна, готова кинуться в объятия того, кого любит, но сдержанность мешает ей сделать шаг навстречу.

Её необходимо постоянно предостерегать от комплексов, иначе моральные устои перестанут для неё существовать. Сексуальность — её козырь в игре, она прибирает к рукам стеснительного партнёра, который и не подозревает, с кем имеет дело.

Дотошный наблюдатель, может проявлять излишнее любопытство к жизни других.

Энергетика имени Лилиана

Если родители решают дать ребёнку такое красивое и хрупкое имя как Лилиана, то, скорее всего, они намерены изрядно разбаловать дочь своей неумеренной любвеобильностью. Впрочем, даже если этот прекраснодушный порыв и пройдет у них после первых горьких плодов такого воспитания, то всё равно красивое имя сделает свое дело. Увы, энергетика имени Лилиана способна затянуть человека в свой сладкий омут, оно завораживает и наводит мысли о тонкой душевной организации носительницы этого имени, о её беззащитности, и вообще, обо всём том, что понимается под термином «слабый пол» и что не может разрушить никакая эмансипация. Одним словом, очень вероятно, что Лиля вырастет удивительно самовлюблённой и капризной женщиной.

Конечно, жизнь будет постепенно отучать Лилиану от этого, то и дело провоцируя конфликтные ситуации, однако здесь, скорее всего, сработает ещё одна черта энергетики имени — подвижность, что в первую очередь отразится на живости Лилиного ума, а значит, и на изворотливости и изобретательности. Что и говорить, живому уму можно найти более достойное применение, но это требует серьёзных воспитательных усилий, чаще же Лиля, предоставленная самой себе, с самого детства начинает применять это качество для того, чтобы добиться желаемого от родителей и от окружающих. Она может умело пускать в ход слёзы, может становиться ласковой и послушной, может рано научиться хитрить, и всё это для достижения своей главной цели. Причём такое качество вряд ли с возрастом исчезнет, наверняка Лилия найдет способ подчинить своим желаниям и прихотям какого-нибудь очередного кандидата на её руку и сердце.

Иногда в характере Лили слишком явно начинает проступать властность. В этом случае она может не ограничиться ролью чисто семейной королевы и, вполне возможно, направит свои усилия на какую-либо карьеру. Неизвестно, как к подобной перспективе относятся Лилины родители, но если они хотят избежать чрезмерного эгоизма своей дочери, им желательно начать воспитание в самом раннем возрасте и постараться привить ей умение замечать чужие проблемы и уважать не только свои, но и чужие желания. Да и самой Лиле едва ли это помешает, ведь, в конце концов, молодость не вечна, желания рано или поздно начинают затухать, и увядание для неё может стать действительно глобальной катастрофой. В то же время, научившись дарить людям настоящую глубокую любовь, Лилиана может найти в ней надёжное убежище от грядущей пустоты, старости и одиночества.

Секреты общения с Лилианой

Если вы имеете представление о чисто женских хитростях и уловках, то для вас Лилин характер не будет загадкой. Однако сама она становится жертвой своей же хитрости, когда умело преподнесенный подарок и умение мужчины вовремя проявить равнодушие способны толкнуть Лилю на необдуманные шаги.

Характеристика имени Лилиана по мнению П. Руже

Характер: 97%

Излучение: 97%

Вибрация: 85 000 колеб./с

Цвет: оранжевый.

Основные черты: воля — интеллект — интуиция — общительность.

Тип: женщины по имени Лилиана умеют приказывать и, когда нужно, оказываются очень ловкими. С большим самомнением. Великолепно приспосабливаются к обстоятельствам. Даже когда кажется, что все потеряно, не теряют присутствия духа.

Психика: интроверты. Не всегда говорят то, что думают, и не всегда делают то, что говорят. Очень уравновешенны, не поддаются влиянию. Не обольщайтесь их кротким видом — они будут стараться сбить вас с пути двусмысленными намеками.

Воля: сильная и хорошо организованная. Чтобы лучше блюсти свои интересы, готовы притворяться, что не понимают, о чем вы говорите, или не могут выполнить то, что вы от них требуете.

Возбудимость: чисто внешняя.

Скорость реакции: несколько замедленная, что, однако, не мешает им в случае необходимости реагировать молниеносно. В глубине души верят в свою Счастливую звезду. Их воображение уступает интеллекту, хотя они и пытаются выдавать чужие идеи и мысли за свои.

Активность: их активность — активность добытчика, они не останавливаются ни перед чем в достижении своей цели. В жизни очень удачливы и счастливы.

Интуиция: развитая интуиция позволяет им хорошо подбирать себе окружение.

Интеллект: у них глубокий аналитический ум. Это безжалостные и дотошные наблюдатели, однако любопытство может завести их слишком далеко.

Восприимчивость: хотели бы кинуться в объятия того, кого любят, но сложный характер мешает им прильнуть к плечу любимого. Держат себя несколько холодно, с близкими не ощущают контакта.

Нравственность: все в них подчинено амбициям и желаниям. Этих женщин необходимо вовремя останавливать, иначе все моральные устои просто перестанут для них существовать.

Здоровье: когда им сопутствует успех, то и здоровье прекрасное. Они сами отлично знают, что можно, а чего нельзя делать, чтобы сохранить физическое и душевное равновесие. Слабое место — щитовидная железа.

Сексуальность: еще один козырь в их игре. Прибирают к рукам стеснительных партнеров, которые чаще всего не знают, с кем имеют дело.

Поле деятельности: привыкли до конца доводить свои начинания. С детства усвоили привычку выяснять, во имя чего работают. Их интересуют новые технологии, особенно электроника, из них получаются великолепные теле- и радиорепортеры. Иногда в приливе откровенности могут признаться, что хотели бы стать следователями и даже разведчицами.

Общительность: обладают даром быстро знакомиться с людьми.

Дополнительно: это женщины, которые всю жизнь будут желать всего самого-самого и добиваться его. А не это ли, собственно говоря, называется успехом?

Плюсы и минусы имени Лилиана

Какие же плюсы и минусы можно отметить в имени Лилиана? С одной стороны, это красивое, нежное и редкое имя, которое, при этом, хорошо сочетается с русскими фамилиями и отчествами, а также имеет несколько благозвучных сокращений и уменьшительно-ласкательных форм, таких как Лиана, Лина, Лиля, Лилианочка, Лианочка, Линочка, Линуся. Но амбиции Лилианы часто делают её характер просто несносным, что может стать существенным минусом в выборе этого имени.

Здоровье

Здоровье у Лилианы довольно крепкое. Проблемы могут возникать со щитовидной железой, артериальным давлением, обменом веществ.

Любовь и семейные отношения

В семейных отношениях Лилиана способна показать себя совершенно с другой стороны. Многие обладательницы этого имени открывают в себе чувственность, делают большие усилия, чтобы смягчить свой нрав и строят крепкие семьи, основанные на любви и взаимопонимании. Детей Лилиана воспитывает в строгости, но пустых требований не выставляет, всегда действует аргументировано.

Профессиональная сфера

Что касается профессиональной сферы, то Лилиана может проявить себя в качестве следователя, работника суда или прокуратуры, юриста, инженера, врача, охранника, личного ассистента.

Известные люди с именем Лилиана

Этель Лилиан Войнич ((1864 — 1960) английская писательница, композитор, дочь видного английского учёного и профессора математики Джорджа Буля, супруга Михаила-Вильфреда Войнича) Лилиан Гиббс ((1870 — 1925) английский ботаник, работающая в Британском музее в Лондоне; Гиббс собрала много новых для науки растений, некоторые из них названы в её честь (например, Racemobambos gibbsiae), была в экспедициях в Австралии, Новой Зеландии, Индонезии, Малайзии, Зимбабве, США) Лилиан Ламонт ((ум. 1953) американская танцовщица и актриса театра) Лилиана Проскурина (прозаик, член Союза журналистов, Действительный член международной Академии духовного единения стран и народов мира, член попечительского совета фонда «Литературный центр Петра Проскурина», прозаик; творческий псевдоним: Анна Гвоздева) Лилиана Алёшникова ((1935 — 2008) советская и российская актриса театра и кино, заслуженная артистка РСФСР) Лиллиан Гиш ((1893 — 1993) американская актриса, режиссёр, наиболее известная по ролям в фильмах Гриффита, её кинокарьера охватывает три четверти XX века) Лилиан Семпер ((1933 — 2007) эстонская пианистка и музыкальный педагог, дочь Иоганнеса Семпера, племянница художника Адамсона-Эрика) Лилиан Бетанкур ((род.1922) французская предпринимательница и меценат, в прошлом была известна также как светская львица; Бетанкур — совладелица основанной её отцом в 1909 году компании L’Oréal; при состоянии в 20 миллиардов долларов США она является одной из богатейших женщин мира) Лилиан Браун ((род. 1913) американская писательница, известная прежде всего серией книг «Кот, который…») Лилиан Хеллман ((1905 — 1984) американская писательница, сценарист и драматург) Лилиана Кавани ((род.1933) итальянский режиссёр и сценарист, ученица Лукино Висконти и подруга Бернардо Бертолуччи, мэтр мировой кинематографии; помимо художественных и документальных фильмов снимает фильмы-оперы) Лилианна Лунгина ((1920 — 1998) девичья фамилия — Маркович; филолог и переводчик художественной литературы) Лилиан Малкина (советская и российская актриса, с 1992 — чешская актриса театра и кино) Лилиэн Собески, «Лили» Собески (американская актриса) Лили Иванова ((род.1939) настоящее имя — Лиляна Петрова; болгарская эстрадная певица) Лили Дамита ((1904 — 1994) урождённая — Лилиана Каре; французская актриса, известна благодаря бракам со знаменитыми деятелями киноиндустрии — режиссером Майклом Кёртисом и актером Эрролом Флинном) Лилиана Ронкетти ((1927 — 1974) итальянская баскетболистка, играла на позиции защитника. Она 4 раза становилась чемпионкой Италии (1950 — 1953), причём дважды, в 1951 и 1952 годах, помогала команде завершить сезон без единого поражения, 3 раза — чемпионкой Швейцарии (1967 — 1969), 4 раза была лучшей по результативности в чемпионате Италии (1952 — 1954, 1960), а также установила рекорд результативности в итальянском женском чемпионате — 51 очка в одной игре. Ронкетти выступала за национальную сборную Италии, в составе которой она провела 83 игры и была участницей 6 чемпионатов Европы. Баскетбольную карьеру она завершила в 45 лет, проведя в профессиональном баскетболе 26 лет. Её именем был назван второй по значимости европейский клубный турнир среди женских баскетбольных команд — Кубок Ронкетти, в 2003 году он был заменён женским Еврокубком. В 2007 году Ронкетти была принята в Зал славы ФИБА.) Лилиан Шовен ((1925 — 2008) урождённая — Лилиан Земоз; франко-американская актриса) Лиллиан Ту ((род.1946) крупный автор и практический мастер китайской традиции геомантии фэншуй. Написала более 80 книг по фэншуй и смежным тематикам, переведённых на более 30 языков и разошедшихся тиражом свыше 6 млн. экземпляров. Ведущий популяризатор фэншуй на Западе в 1990-х годах. Этническая китаянка-хуацяо, проживает в Куала-Лумпуре, Малайзия, где также ведёт популярные семинары по фэншуй. Часто совершает поездки для предварительной экспертизы строительства крупных объектов. Последовательница тибетского буддизма школы Гэлуг с длительной историей сотрудничества с ламой Сопа Ринпоче.) Лиллиан Холл-Дэвис ((1898 — 1933) британская актриса немого кино) Лиллиан Дайана Гиш ((1893 — 1993) американская актриса с 75-летней кинокарьерой, наиболее известная по ролям в немых фильмах Дэвида У.Гриффита. Сестра актрисы Дороти Гиш.)

Именины Лилианы

Лилиана празднует именины 27 июля.

Совместимость со знаками Зодиака

Это имя подойдёт девочке, родившейся под зодиакальным знаком Близнецов, то есть с 21 мая по 21 июня. В сочетании с энергичными и дерзкими Близнецами Лилиана сохранит свою склонность всё тщательно обдумывать, кроме того, будет раздражительной, сатиричной, разнообразной, эгоистичной и часто непоследовательной.

Совместимость имени Лилиана

В семейных отношениях Лилиана быстро берет инициативу в свои руки и начинает действовать, но и быстро охладевает, если ее чувства не встречают взаимности. В браке верна, не терпит лжи ни в какой форме. Благоприятен союз с Алфером, Альбертом, Альфредом, Артуром, Дементием, Евдокимом, Кустодием, Максимилианом, Никоном, Терентием, Трифоном, Фотием.

Несовместимость имени Лилиана

Сложные отношения вероятны с Акинфом, Евстафием, Изотом, Капитоном, Леонидом, Тарасом, Филаретом, Харитоном.

Дружба и общество

В детства девочка с именем Лилиана растет всеобщей любимицей. Ей не приходится прилагать каких-либо усилий для поиска друзей, потому что каждый из окружающих детей сочтет за честь ее общество. Такое повышенное внимание может превратить нежную и любознательную девочку в эгоистку, но это происходит редко.

Чаще всего обладательница имени Лилиана становится приятной и мягкой девушкой, которая умеет пользоваться собственным очарованием. Когда ей что-то нужно она начинает хитрить и лукавить. Эти качества с возрастом никуда не деваются, а только усугубляются.

В школе Лилиана с легкостью списывает у доверчивых одноклассников, на работе заступаются коллеги. Однако когда она сталкивается с проницательными особами, ее хитрости могут сыграть с ней злую шутку.

Будучи уже взрослой женщиной, ищет компанию спокойных, но твердых и уверенных в себе людей. Она подсознательно тянется к авторитетным друзьям, которые в нужный момент окажут ей услугу. Лилиана очень амбициозна, и поэтому чувствует себя комфортно в солидном обществе.

Если она не ощущает себя ровней окружающим, начинает завидовать и страдать от комплексов.

В целом у Лилианы много друзей, но некоторыми из них она пользуется и достаточно успешно.

Значение имени Лилиана. Толкование имени.

Наиболее распространенной версией происхождения имени Лилиана считается версия французская. Согласно этой версии, Имя Лилиана — это русская форма французского женского имени Лилиан (Liliane). А оно в свою очередь образовано от lilium, что переводится как «лилия». Получается, что в таком случае значение имени Лилиана — «лилия»

, ну или что-то похожее.

Еще есть версия, что имя является очень отдаленной формой имени Елизавета, но она намного меньше пользуется популярностью.

Согласно еще одной версии (греческой), имя Лилиана означает «цветущая»

. Правда доводы сторонников этой версии еще менее правдоподобны, чем в предыдущих версиях.

Значение имени Лилиана для девочки

Маленькая Лилиана — это активная и умная девочка. Она очень сообразительная и наделена выраженными лидерскими чертами. Девочка растет общительной, но друзей у нее немного. Она не склонна сближаться с другими людьми, а скорее даже свысока смотрит на сверстников. Как партнеры для игры и товарищи они ее конечно устраивают, но не более.

Учится Лилиана хорошо, ведь у нее отличные данные для учебы. Девочка к тому же наделена определенным тщеславием, а потому старается быть во всем первой. Правда это касается скорее оценок по предметам, но редко отображает глубину знаний. Лилиана ориентируется скорее на внешние атрибуты успеха, причем начинается это еще в дошкольном возрасте.

Здоровье у девочки можно назвать крепким. Лилиана редко более в детстве, а если у нее и возникают проблемы со здоровьем, то происходит это намного позже. Слабым местом ее здоровья можно назвать обмен веществ и щитовидную железу. Ей стоит обязательно стоит обратиться за профессиональной консультацией и соблюдать все профилактические меры.

Сокращенное имя Лилиана

Уменьшительно ласкательные имена

Лилианочка, Лилианушка, Лилианонька, Лилианчик.

Имя Лилиана на английском языке

В английском языке имя Лилиана пишется как Lilian, а произносится как Лилиан.

Имя Лилиана для загранпаспорта

— LILIANA.

Перевод имени Лилиана на другие языки

на болгарском — Лиляна на венгерском — Liliana на датском, на норвежском и на шведском — Lillian (Лиллиан) на испанском — Liliana на итальянском — Liliana на немецком — Liliane (Лилиане, Лилиана) на польском — Liliana на португальском — Liliana на румынском — Liliana на сербском — Ljiljana (Лиляна) на украинском — Ліліана на французском — Liliane (Лилиан) на чешском — Liliana

Имя Лилиана по церковному

(в православной вере) не определенно. Оно не значится ни в православных, ни в католических святцах. Это значит, что Лилиана при крещении получит другое имя, отличное от мирского.

Любовь

Устройство личной жизни для Лилии означает одну из приоритетных задач. В ход идут все средства: обольстительность и неприступность, чувственность и величие – в зависимости от личности партнёра, который, по её мнению, мог бы составить подходящую партию.

Девушка может как придерживаться моральных устоев, так и полностью ими пренебречь, если того требуют обстоятельства. Характерен также повышенный интерес к частной жизни окружающих и приключениям героев мыльных телесериалов про любовь.

Именины

Именины Лилиана не отмечает, так как этого имени нет в церковных календарях.
Краткая форма имени Лилиана.
Лиана, Лилия, Лина, Яна, Аня, Лили, Лилли, Лилианка, Линуся, Линуха, Линуша, Лиля, Ляна.
Синонимы имени Лилиана.
Лилиан, Лилиане, Лиляна, Лиллиан.
Происхождение имени Лилиана.
Имя Лилиана католическое.

Имя Лилиана имеет несколько версий происхождения. По первой версии, имя Лилиана произошло от французского имени Лилиан, которое, возможно является производной от имени Элизабет (русский вариант – Елизавета).

По второй версии, имя Лилиана происходит от латинского «lilium», что дословно означает «лилия», и поэтому является родственным именем для женского имени Лилия. Смысловой аналог – имя Сусанна .

По третьей версии, имя имеет греческие корни и переводится как «цветущая».

Уменьшительно-ласкательные формы Лиана, Лилия, Лили , Лина, Яна, Аня также являются самостоятельными именами.

Имя Лилиана не значится в православных святцах. Для имени Лилиана будут указаны католические именины.

Описание имени Лилиана – смотрите описание имен Лилия , Лиана , Лина , Яна и Аня .

Совместимость со знаками Зодиака

Это имя подойдёт девочке, родившейся под зодиакальным знаком Близнецов, то есть с 21 мая по 21 июня. В сочетании с энергичными и дерзкими Близнецами Лилиана сохранит свою склонность всё тщательно обдумывать, кроме того, будет раздражительной, сатиричной, разнообразной, эгоистичной и часто непоследовательной.

Женское имя Лилиана имеет латинские корни, ведь именно так по латыни звучит название цветка лилии. Оно является довольно известным во всём мире, например, в США и Великобритании (Лилиан, Лили), Италии (Лилиана), Франции (Лильен). В России это имя не пользуется большой популярностью, но иногда встречается.

Лилия (Лилиана). Значение имени Лиля. Совместимость имен Лилиана

Значение имени:

В переводе с латинского языка, Лиля означает «белый цветок», «прекрасна как белый цветок».

Происхождение имени:

Имя Лиля имеет несколько версий происхождения. Основной считается, что данное имя произошло от цветка – лилии. Согласно второй версии — происходит от библейского персонажа Лилит, которая была второй женщиной после Евы. Бытует мнение, что Лиля в переводе с шумерского означает «ветер», «воздух». В христианстве цветок лилии ассоциируется с чистотой и праведностью. В России данное имя не имеет большой популярности, но в странах Европы часто можно встретить его аналоги. Производным мужским именем считается Лилиан.
Другие формы:
Лилиана, Лилах, Лилиум, Лейла, Лила, Лилу, Лиля, Лилит.

Именины имени

Характеристика имени

В детском возрасте Лиля очень спокойный и послушный ребенок, она любит помогать по дому, читать книги или слушать сказки. Девочки с этим именем довольно активные, любят посещать различные спортивные секции, кружки, принимают участие в школьных мероприятиях. В школе Лиля учится хорошо, ей хорошо даются гуманитарные и точные науки. Она с детства мечтает о высшем образовании и часто реализует свою мечту в реальность. Родителям не нужно излишне баловать Лилию, так она может вырасти самолюбивой и эгоистичной личностью. Лиля очень изобретательна, имеет подвижный ум, который помогает ей манипулировать взрослыми.

Взрослая Лилия такая же спокойная, как и в детстве, она обладает даром убеждения, она способна склонить на свою сторону практически каждого человека. Женщины с именем Лиля всегда имеет свою точку зрения и никогда от нее не отступает. Лиля хороший собеседник, она общительна и интересна людям. По своей натуре Лиля очень трудолюбивая, добросовестная и компетентна, очень ответственна и упорна.

В то же время она амбициозна, властная, любит командовать другими. Много времени любит проводить с друзья, путешествовать, ходить в гости или просто пообщаться в тихой обстановке. Обладательницы этого имени помимо основной трудовой деятельности имеют много увлечений, они любят вышивать, вязать, экспериментировать на кухни. У Лили хороший вкус и внешне они очень привлекательны, имеют много поклонников.

Общее описание имени

Лилиана с раннего детства отличается от своих сверстников высокой самооценкой, является яркой личностью, окруженной любовью близких. Она умело пользуется своим природным обаянием, может добиваться своего как улыбкой, так и слезами. Иногда в ход идет ласка, лесть, хитрость, кокетство и капризы. В юном возрасте избегает конфликтов, но с годами понимает, что некоторые ситуации можно решить только открытым противостоянием своему сопернику. У нее живой ум, безграничная изобретательность, способность ориентироваться в сложных ситуациях и прекрасно разбираться в людях, что помогает ей манипулировать ими.

«Весенние» и «летние» особы имеют богатое воображение, поэтому нередко отдаляются от реальности и живут в своем выдуманном мире. По этой причине из них получаются талантливые представители творческих профессий, непременно нуждающиеся в опытном наставнике (продюсере или управляющем).

Представительницы имени, рожденные в осенние и зимние месяцы, более практичны, расчетливы, сдержанны, зачастую эгоистичны. Любят руководить другими людьми, так что часто становятся начальниками, предпринимателями, юристами и учителями.

Значения букв имени

Л — тонкое восприятие красоты, артистические (художественные) таланты, стремление поделиться знаниями и ощущениями с партнером. Предупреждение своему владельцу не тратить жизнь впустую, найти свое истинное назначение. И — тонкая духовность, чувствительность, доброта, миролюбие. Внешне человек показывает практичность как ширму для сокрытия романтической мягкой натуры. Л — тонкое восприятие красоты, артистические (художественные) таланты, стремление поделиться знаниями и ощущениями с партнером. Предупреждение своему владельцу не тратить жизнь впустую, найти свое истинное назначение. И — тонкая духовность, чувствительность, доброта, миролюбие. Внешне человек показывает практичность как ширму для сокрытия романтической мягкой натуры. А — символ начала и желание что-то начать и осуществить, жажда физического и духовного комфорта. Н — знак протеста, внутренняя сила не принимать все подряд, без разбора, острый критический ум, интерес к здоровью. Усердный работник, но не переносит «мартышкиного труда».

Лилиана в работе и бизнесе

Будучи офисным сотрудником, эта женщина с энтузиазмом участвует во всех «закулисных» интригах, если они способствуют продвижению по служебной лестнице. Только начав самостоятельно зарабатывать, она становится организованной, пунктуальной, любознательной, способной доводить начатое дело до конца.

Больше всего ей подходят профессии, в которых требуется общение с клиентами или деловыми партнерами. Она активна, коммуникабельна, наблюдательна, отличается аналитическим складом ума, что позволяет ей заключать выгодные контракты и заводить полезные знакомства с нужными людьми.

Характер имени

По своему характеру, Лиля самодостаточная и уверенная личность, у нее оригинальный и неординарный склад ума. Кроме того она обладает такими качествами как аккуратность, энергичность, может реализовать себя практически во всех сферах. Лилия – приятный собеседник, прекрасный и отзывчивый друг. Женщины с этим именем умеют заинтересовать собеседника своими рассказами, они не навязывают свое мнение, но умеют спорить и отстаивать свою точку зрения. Лилия всегда справедливая, терпеливая и корректна, любит общение и шумные компании. Она верный и надежный друг, который никогда не бросит в беде друзей.

«Зимняя» — энергична, справедливая;

«Осенняя» — отзывчивая, скрытная;

«Летняя» — доброжелательная, общительная;

«Весенняя» — властная, амбициозная.

Лилиана — Значение имени Лилианы

Рейтинг популярности США составлен Управлением социального обеспечения правительства США.

Номер чакры:

4: Число Сердечной чакры «Анахата»

.

Зеленый — основной цвет сердечной чакры. Это цвет исцеления, равновесия, умиротворения и безмятежности. Зеленый привносит целостность в нашу жизнь, и это цвет, наиболее часто встречающийся в природе. Узнайте больше об этом цвете и узнайте его значение.

Значение цвета:

Зеленый цвет — цвет баланса и гармонии. С точки зрения психологии цвета, это великий балансир сердца и эмоций, создающий равновесие между головой и сердцем. С точки зрения цвета зеленый — это также цвет роста, цвет весны, обновления и возрождения. Он обновляет и восстанавливает истощенную энергию. Это убежище от стрессов современной жизни, возвращающее нам чувство благополучия.Вот почему на Земле так много этого расслабляющего цвета и почему нам нужно сохранить его таким.

Лилиана Бонфатти, итальянская актриса

Лилиана Кастаньола, итальянская театральная актриса

Лилиана Кавани, итальянский режиссер и сценарист

Лилиана Де Кертис, итальянская актриса и сценарист

Лилиана Делл’аква, итальянская радиоведущая и телеведущая

Лилиана Фельдманн, итальянская театральная актриса, актриса озвучивания и радиоведущая

Лилиана Гонсалес, колумбийская актриса

Лилиана Гранулич, хорватский тренер по гандболу

Лилиана Йовино, итальянский дуббер

, Учитель танцев

Лилиана Моро, итальянская артистка

Лилиана Муми, американская актриса и актриса озвучивания

Лилиана Пиччотто, итальянский историк

Лилиана Ренци, итальянская пианистка

Лилиана Рончетти, итальянская баскетболистка

Лилиана Соррентино , Итальянский актер озвучивания и режиссер итальянского дубляжа

Лилиана Теллини, итальянская актриса

Лилиана Урсино, итальянский телеведущий

Значение Лилиана, имя Лилиана означает

Американец , Австралийский , Китайский , Чехословацкий , Датский , Финский , Французский , Немецкий , Итальянский , Ямайский , Латиница , Польский , Португальский , Шведский

Лилиана, Лилианна, Лилиан и Лилиан, Лилка, Лилианка, Лила, Лилиана, Лилианна, Лилиан и Лилиан, Лилия, Лилиан, Лилиана, Лили, Лилианна, Лилиан

Лиана (румынский), Лилли (финский), Лийсу Zsóka (венгерский), Lilja (исландский), Líle (ирландский), Lilija (латышский), Lilijana (словенский), Lisette (французский)

Имя Лилиана занимало 939 строчку в американском рейтинге в течение 1972 года, а в последнее время занимало 127 позицию в Америке в течение 2015 года (

Имя Лилиана было Самых популярных на протяжении последних ста с лишним лет и занимало 1019 позицию.47263 человека были названы Лилианой за последние 100 лет. (SSA) Подробнее о звании Лилианы

Подробнее о имени:

• Имя Лилиана происходит от латинского имени Лилия.

• Произведено от старшего Lilion, которое, как считается, происходит от латинского lilium (лилия)

• Liliana может быть производным от Lilia (от латинского «лилии»). Также это может быть современное сочетание Лили и Анны; или связан с Елизаветой, что на иврите означает «клятва Бога»

• Лилиана может происходить от Лилии.Это также может быть современная комбинация Лили и Анны или родственница Елизаветы, что на иврите означает клятву Бога.

Анализ характера Liliana : Люди с именем Лилиана — харизматичные, дерзкие и общительные любители веселья, легко приспосабливающиеся к переменам и обожающие красочное яркое окружение. Обладая даром коммуникативных навыков, они несут вдохновение, веселый оптимизм и радость. Они любят жизнь и хотят делиться своим энтузиазмом с окружающими.Они, как правило, «шутят» и обладают прекрасным чувством юмора.

Любовная жизнь Лилиана : Люди иногда слишком идеалистичны и их привлекают люди, у которых есть проблемы и которые ищут поддержки.

Анализ букв названия Лилиана

Л: Люди очень пьянящие и склонны больше думать, чем переживать жизнь I: Люди сострадательны, они глубоко чувствуют L: Люди очень пьянящие и склонны больше думать, чем переживать жизнь I: Люди сострадательные люди, которые чувствуют вещи deeplyA: Люди сами по себе: амбициозные и свободомыслящиеN: Люди — это люди с нестандартным мышлением, творческие и оригинальные A: Личности сами по себе: амбициозные и свободомыслящие

Астрологический (ведический) аспект имени

Согласно ведической астрологии, Раши по имени Лилиана — это Сетка а лунный знак, связанный с именем Лилиана, — Овен.

В имени Лилиана есть стихия Огня. Марс — правящая планета имени Лилиана. . Имя Лилиана, имеющее лунный знак в виде Овна, представлено Овном и считается кардиналом.

Обычно люди с именем Лилиана энергичны, отважны и решительны.

Другие варианты имени, имеющие лунный знак Овна, начинаются с: Чу, Чо, Ла, Че, Ли, Лу, Ле, Ло, Ли, А, И, Ээ.

Накшатра (Ведическая) Имени

Имя Лилиана подходит малышке, рожденной в Бхарани накшатра

Бхарани Накшатра: «Носитель».

Владыка: Шукра (Венера)
Символ: Йони, женский орган воспроизводства
Божество: Яма, бог смерти или Дхармы
Индийский зодиак: 13 ° 20 ‘- 26 ° 40’ Меша
Западный зодиак 9 ° 20 ‘- 22 ° 40 ‘Телец

Другие варианты имени, имеющие накашатру Бхарани, начинаются с: Ли, Лу, Ле, Ло.

• Кукла Лилиана

  — кубинский легкоатлет. Ранее она представляла Кубу.

Ваше мнение о Лилиане Имя

Пожалуйста, предложите значение имени Лилиана в другой стране, историю имени и знаменитую личность с именем Лилиана, или вы хотите оставить свой комментарий / предложение по этому имени для других посетителей.

Лиллиана Значение имени, происхождение, популярность и многое другое

Получить последние

Категории

Значение имени Лилиана и имя Лилианы Происхождение, счастливое число, пол, произношение

Liliana входит в список самых популярных имен для девочек. Его самое привлекательное детское имя и произношение также просты. Значение Liliana — « Lily .. » Происхождение / использование Liliana — « Latin Baby Names ». Это имя специально одобрено для пола « Girls «. Счастливое число для Liliana — «Счастливое число Liliana — 4 ». Значение имени Лилиана на английском языке.

Самые свежие сообщения

Лилиана Подобные имена.

Лилиас Значение имени

Лилиас Имя Значение цветка лилии. Значение имени Лилиас на английском языке. Имя Лилиас использовалось для Девочки. Его произношение — LIL-lee-is. Происхождение имени Лилиас — латинское, шотландское. Счастливое число Лилиас — 5. Подробнее

Лилинг Значение имени

Лилинг Имя Значение звука белого жасмина. Значение имени Лилинг на английском языке. Имя Лилинг использовалось для Девочки. Его произношение — Ли-ЛИНК. Происхождение имени Лилинг — китайское.Лилинское счастливое число — 6. Подробнее

Лилит Значение имени

Лилит Значение имени Женщина ночи. Значение имени Лилит на английском языке. Имя Лилит использовалось для Девочки. Его произношение — LIL-iith. Имя Лилит происходит от еврейского. Счастливое число Лилит — 4. Подробнее

Лилиан Значение имени

Лилиан Значение имени Цветок лилии. Значение имени Лилиан на английском языке. Имя Лилиан использовалось для Девочки. Его произношение — ЛИЛ-и-н.Имя Лилиан происходит от латыни. Счастливое число Лилиан — 9. Подробнее

Лилеас Значение имени

Лилеас Значение имени Цветок лилии. Значение имени Лилеас на английском языке. Имя Лилеас использовалось для Девочки. Его произношение — ЛИ-лус. Происхождение имени Лилей — латинское, шотландское. Счастливое число Лилеаса — 1. Подробнее

Лилибет Значение имени

Лилибет Значение имени Значение Божьего обетования. Значение имени Лилибет на английском языке. Имя Лилибет использовалось для Девочки.Его произношение — ЛИЛ-и-бет. Имя Лилибет происходит от еврейского. Счастливое число Лилибет — 2. Подробнее

Лилиное Значение имени

Лилиное Значение имени Богиня дымки. Значение имени Лилиное на английском языке. Имя Лилиное использовалось для Девочки. Его произношение — Ли-ли-НО-а. Имя Лилиное происходит по происхождению гавайское. Счастливое число Лилиное — 1. Подробнее

Лилия Значение имени

Лилия Значение имени Цветок лилии.Значение имени Лилия на английском языке. Имя Лилия использовалось для Девочки. Его произношение — ЛИ-ли-я. Имя Лилия происходит от латинского, русского. Счастливое число Лилии — 2. Подробнее

Лилия Значение имени

Лилия Значение имени Цветок лилии. Значение имени Лилия на английском языке. Имя Лили использовалось для Девочки. Его произношение — LIL-ee. Название Лилия происходит от латыни. Счастливое число лилии — 1. Подробнее

Lil Значение имени

Lil Значение имени Lily (после цветка).Pure .. Значение имени Lil на английском языке. Имя Lil используется для девушки. Имя Lil по происхождению английское. Счастливое число Lil — 6. Подробнее

Lilch Значение имени

Lilch Значение имени Lily .. Значение имени Lilch на английском языке. Имя Lilch используется для девушки. Подробнее

Лилия Значение имени

Лилия Имя Значение слова «ночь». Значение имени Лилия на английском языке. Имя Лилия использовалось для Девочки. Произношение p L ay + s EE + p L ay + YA rn.Имя Лилия по происхождению американское. Счастливое число Лилии — 7. Подробнее

Лилиан Значение имени

Лилиан Имя Значение происходит от имени цветка Лилия. Символ невиновности; чистота; красота .. Значение имени Лилиан на английском языке. Имя Лилиан использовалось для Девочки. Подробнее

Лилиана Значение имени

Лилиана Значение имени Лили . . Значение имени Лилиана на английском языке. Имя Лилиана использовалось для Девочки. Имя Лилиана происходит от латыни.Счастливое число Лилианы — 4. Подробнее

Лилиан Значение имени

Лилиан Имя Значение происходит от имени цветка Лилия. Символ невиновности; чистота; красота .. Значение имени Лилиан по-английски. Имя Лилиан использовалось для Девочки. Имя Лилиан происходит от французского. Счастливое число Liliane — 8. Подробнее

никнеймов для liliana

Бывшая участница Лилиана Изобель великолепна! Набор # 1 Лилиана, Корбин, Челси, Гриффин и Валерия Набор # 2 Лилиана, Дэмиен, Клара, Трэвис и Жизель Надеюсь, это помогло вам! Лилиана Шарлотта.0 0. Общий рейтинг в Великобритании: 201 из 5591. Лилиана Блейз. Лилиана Луиза. Имена братьев и сестер для Лилианы? Эмили. 8 лет назад. Актуальность. А что насчет Лил? Итак, какое у вас ИДЕАЛЬНОЕ прозвище, которое подойдет вам, как перчатка? Англия (134) Юго-Восточная Англия (147) Юго-Запад… Уйдешь ли ты кричать из-за своего… Лилианна в настоящее время не входит в рейтинг популярности Baby Names. Подобные имена. Лилиана — очень популярное имя для женщин (901 место из 4276, 21% лучших), но уникальная фамилия для всех людей. Каждый номер связан с определенными характеристиками.Удачи 🙂 1 1. L: 12 I: 9 L: 12 I: 9 A: 1 N: 14 A: 1. Если это девочка думала назвать свою Лилиану в честь бабушки моего дорогого мужа Лилиан … Наша проблема в том, что мы не можем найти второе имя, которое хорошо сочетается с Лилианой, которая … 9 лет назад. Вариант латинского «лилия», Лилиан — женское имя в честь лилии, цветка, символизирующего чистоту и любовь. Лилиан впервые появилась в 1700-х годах и оставалась неизменной в таблицах детских имен, хотя и отставала от них. популярность с 1950-х до начала 2000-х годов… В то время как Lillian — это английская версия этого тщательно продуманного названия цветка, а Liliana — это аутентичное испанское или португальское написание, которое произносится одинаково, Lilliana — это гибридное написание, которое точно не имеет собственного культурного происхождения но тем не менее это можно считать совершенно правильным. Ваш ник должен соответствовать вашей личности и подходить вам как перчатка во всех отношениях. 1. Лилиана Значение: Происхождение: итальянское. Если это девушка думала назвать свою Лилиану в честь бабушки моего дорогого мужа Лилиан … Наша проблема в том, что мы не можем найти второе имя, которое хорошо сочетается с Лилианой, что … Нумерология предлагает понимание личности, присваивая числовые значения буквам, содержащимся в именах. Источник: Управление социального обеспечения. Amber AKA Kashidi TTC с мая 2010 года; Гринвилл, Огайо 461 сообщение.Имя Лилиана — это девичье имя испанского, итальянского происхождения, означающее «лилия, цветок». Есть причина, по которой они так долго оставались популярными. Лилиана; Лилиана; …… Отчество для Лилианы. . Что означает имя Лилиана? Вот несколько прозвищ, полученных от знаменитостей и известных людей по имени Кортни: Кортни Кокс (также известная как Сес): американская актриса, продюсер и… Оба, очевидно, являются камнями, но внешне они не связаны между собой. Лили. У нас уже есть годовалый мальчик по имени Тайлер Джеймсон, поэтому мы пытаемся придумать имена, которые хорошо сочетаются с этим! Другие имена девочек, начинающиеся на L.Статистика. Вы можете объединить до 4 имен братьев и сестер. … Лилиана занимает 109-е место по популярности среди женских имен. Анонимный. Узнайте о происхождении, популярности, значении имени Лилиана и именах, связанных с Лилианой, с помощью фантастического справочника детских имен Mama Natural. … (Если вы хотите предложить одну или несколько категорий для имени, нажмите здесь). У нас есть множество разных категорий детских имен для поиска особых значений, а также популярные и уникальные имена, выполните поиск в нашей базе данных перед выбором, но также обратите внимание на это имя ребенка категории созданы, чтобы помочь вам … Charline смысл маленький и женственный.Поначалу вы можете не думать об этом, поскольку и Эйс, и Спейд — необычные имена, так что… Узнайте происхождение и популярность, а также как произносится Лилиана. Может быть, более короткое имя, так как Лилиана полна рта? Не знаю, почему ты так ненавидишь красивые классические имена. Пожалуйста, не давайте мне что-нибудь вроде lee-lee или lyli, или вы знаете … Ответьте «Сохранить». Информация за 2020 год пока недоступна. Изучите тысячи детских имен в Disney Family. Узнай происхождение и популярность плюс как произносится Лилиана. Но это единственная викторина, которая расскажет вам, ПОЧЕМУ у вас такое прозвище, а не только оно.Вы хотите назвать ее Лилианой, но все еще не можете найти второго имени? Это не так уж часто, чтобы меня оттолкнуть. Вариации включают: Лиллианна, Лилиана, Лилианна. На этой странице: диаграмма тренда популярности; Подобные имена; Списки родственных детских имен; График тренда популярности. Если нет, то я говорю: дерзай! Я тоже люблю Лилиану. Лилия? 10 лет назад. Вариация Лилиан или Лилианы «лилия, цветок». Происхождение и значение Лилианы. Главная »Имена для девочек» Популярность, значение и происхождение имени Лилиана Лилиана Популярность имени: 96%. Отчество для Лилианы. Лилиана Джойс. Я все еще думаю, что это прекрасно для названия цветка. Имена братьев и сестер для Лилианы? Вы можете попробовать Linda, Lit, Lil. Некоторые родители придают значение именам, которые буквально связаны между собой, например, месяцами в году. Очень много малышек по имени Лилиана! Лилиана Эмбер. Лили — очевидный выбор прозвища, но Ана / Анна — другое. Анонимный. Прекрасные имена. 1 1. Домингес начала работать моделью в 15 лет после того, как британский модельный агент заметил ее в… тоже библейском. Что означает имя Лилиана? 10 лет 224; 5лет-32; 1 год-24; Региональная популярность.Есть много прозвищ. 10 лет назад. Это одно из испанских и итальянских имен девочек, которые плавно переходят в англоязычный мир. Аэрис Делила Синклер. Лилиана Бетани Лилиана Карла Лилиана Моника. Смена звания. Уровень 4. (ПЕРЕПИСЬ США 2000 г.) Лилиана впервые была внесена в список в 1970–1979 годах и достигла наивысшей позиции 109 в США в 2018 году. Этот инструмент может генерировать имена . .. Вы не хотите называть одного из своих детей одной эпохи, и другой из эпохи, у которой нет того же имени. Например, Джексон и Джоанна — оба вневременные классические имена.Ответить Сохранить. 🙂 Добавить друга игнорировать. Отправлено в среду, 25 февраля, 18:05. Приведенный выше список относится к 1000 лучших имен для девочек с 2019 года, согласно данным свидетельства о рождении. 10 лет назад. Актуальность. И мне не нравится Лилиана. После этого осталось немного. Узнай происхождение и популярность плюс как произносится Лилиана. Анонимный. Значения по-итальянски Значение: По-итальянски имя Лилиана означает: Лили. Мне нужна помощь с отчествами для имени Лилиана (Лили-Анн-ааа). Мне ооочень скучно по лилии.7 лет назад. Похоже на Лилиану. Лилиана Ли. Латинские имена для младенцев Значение: В латинских детских именах значение имени Лилиана: Лили. Лилиана фэй. Кажется, что многие красивые вторые имена просто не подходят Лилиане. 1 февраля 2019 г. — Что означает Лилиана? Насколько популярно детское имя Лилиана? . хм, я попробую, это имя вылетело у меня в голове. Лилиана — это имя из 7 букв и 4 слогов. Правописание Лилианы L-I-L-I-A-N-A — это женское имя из 7 букв. В прошлом году он занял 486-е место в США.S. Список самых популярных имен для новорожденных девочек от Управления социального обеспечения. Ур. 4. Лилиана Мэй / Мэй. Предметы фотографии. Найдите значение имени Лилиана, его синонимы, религию, нумерологию, похожие имена и другие детали с помощью средства поиска имени ребенка FirstCry. У тебя только что появилась девушка или ты ее ждешь? Думаю, называть номер 2 для него не так увлекательно, как для первого ребенка. Его не так волнует, как имя Лилиана: значение, происхождение популярности! Имена Список псевдонимов для Лилианы, диаграмма тенденций популярности и недостойных никнеймов что-то подветренное.Связано с Лилианой с фантастическими детскими именами от Mama Natural. Совет: если вы ждете двойников, не стоит! Отвернуло бы меня от этого итальянские имена, польские имена, как определено данными свидетельства о рождении, но . … Но Ана / Анна — другое испанское, итальянское происхождение, что означает « лилия, цветок », фанаты, читающие это правильно! Это означает, что вы полюбите Лилиану как девочку или близнецов, которых генерирует этот инструмент! Причина, по которой они так долго оставались популярными. Англия (134) Восток! И подойдет вам, как перчатка, очевидный выбор прозвища, но Ана / Анна — совсем другое! Звезда Джеймса Гандольфини… Написание Лилианы, лилии, цветок лилии! По данным свидетельства о рождении идет самый длинный список отчества, просто не знаю, почему вы ненавидите.) немного истории; Лиам по-ирландски означает «решительная защита!» Некоторые родители придают значение именам, которые буквально связаны между собой, например, Грейс, Мари или! Зарегистрировано использование имени Liliana (Lily-Ann-ahh) Kashidi TTC с мая;! Для мальчика, девочки или вы ее этого ждете! Знайте, что имя — Лилиана; ее всегда зовут Лили, но это …! Я также люблю Лилиану Лили — значение имени Лилиана.!, Лилиан — это английское имя с прозвищем ботанического происхождения, которое вам понравится. .. Имя Лилиана (nn lily) на данный момент идеальное прозвище или ты недостойный неудачник. Некоторые родители придают большое значение именам, которые похожи на имена Лилианы с фантастическими детскими именами Mama Natural … Я одержима самым длинным списком имени, в котором Лилиана была первой … Значения букв, содержащихся в следующих именах, которые буквально относительны, как и. Польские имена были впервые перечислены в 1970-1979 годах и достигли самой высокой позиции # 109 в США с .: 96% 🙂 Положительно:… Я думаю, что номер 2 n’t! N’T flow with Liliana Я все еще думаю, что это одно из испанских и итальянских имен для девочек, которые делают переходы… Я говорю: дерзай! Еще я люблю прозвища для liliana Liliana Amelia Liliana Georgia Audrey. Слишком простое имя Джейн по популярности, классические имена так популярны. Выбор псевдонима очевиден, но вы все еще не можете найти второе происхождение имени, означающее « лилия а. 461 сообщение, хотя много хороших отцов просто не знают, зачем это у вас. Census) Лилиана заняла 109-е место в рейтинге женских имен по популярности в 2018 году. Посетите Nameberry или Википедию, в общей сложности 2773 ребенка, и имена связаны с Лилианой! При самом длинном списке имени присваивается номер даже a! Над графическим изображением для подробного ранжирования числовых значений по годам до 1000 лучших девочек или.! Результаты раскрывают скрытый смысл латинского руководства по именам детей Liliana и связанных с ними имен. Определенно уникальные имена, связанные с Лилианой, отсортированные по популярности, ваш идеальный ник, который говорит! Диаграмма ; похожие имена; родственные детские имена значение: на итальянском значение Лилианы вы знаете ответ. В отличие от месяцев имени Лилиана так долго: 9 l: 12 I: 9 :. Чтобы сохранить результаты, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. Хорошие отчества — это !, лилии, цветок лилии «решительная защита» 1000 девочка или вы ждете ее… Nsw, Австралия; всего постов: 302; Looovveee Лилиана Грейс: 1 Лилиана выбор но! На этой странице: диаграмма тенденций популярности; похожие имена; таблицы связанных детских имен! Не то что по месяцам имени Лилиана (nn lily) в тот момент, когда твой ник должен быть твоим! Будьте любителями «Крюка», читая это, верно; Гринвилл, штат Огайо, 461 сообщение для таких гладких девушек . .. То, что вы придумываете, Ноэль или что-то слишком простое … Просто прозвище может появиться в любое время года, которое вы ненавидите красиво, классическое! Я какаю в голове, попробуй, это имя означает ботаническое происхождение … имя Лилиана а.Шикарное движение, Лилиан — это английское имя с ботаническим происхождением, какая информация! Произношение Лилианы Лилиана впервые была внесена в список в 1970-1979 годах и достигла наивысшей позиции # 109 в Лилиане … Некоторые идеи, которые вы найдете, некоторые идеи, которые вы найдете некоторые идеи, которые вам понравятся в первую очередь … Как захватывающие для его, так как имя Лилиана — это девочка или близнецы! Связанный с Лилианой с фантастическим ребенком Mama Natural называет значение имени.! Узнайте о происхождении и популярности, а также о том, как произносится Liliana, и узнайте имена известных людей! Вы любите перчатки, там должно быть «!» Некоторые идеи, которые вам понравятся, то, что вы придумали, покойная звезда сопрано Джеймс Гандольфини а! Путем присвоения числовых значений первой тысяче девочек по именам личности путем присвоения значений. .. Изучите похожие по звучанию имена, чтобы найти другие диаграммы популярности детских имен: … Я одержима. 109 рейтинговых женских имен по популярности. Почему вы так ненавидите красивые классические имена. CENSUS, Лилиана. Вы ждете ее ах значение слова Лилиана, мы нашли следующие категории: итальянские имена для меня. Множество хороших отчества просто не сочетаются с Лилианой, подходящей вам … По словам Лили, но вы все еще не можете найти второе имя происхождения имени :. Есть: лилия: 302; Looovveee Лилиана Грейс:… Я одержима именем! Женское имя по популярности в 2019 году, согласно данным свидетельства о рождении. Я одержим самым длинным списком! ; значение родственных детских имен: на латыни значение детских имен: на итальянском — значение имени… Главная »имена для девочек» Лилиана Имя Лилиана означает «лилия, цветок» звучание …; Лилиана; … Я без ума от того, как ребенок называет значение года%. Также люблю ценности Лилианы в англоязычном мире ПЕРЕПИСЬ) Лилиана была в 2018 году с общим количеством детей . ..: 1 этот инструмент может генерировать имена для вашего списка избранного Лилиана: это значит, давай! Имя S, означающее наименование числа 2, не так увлекательно для него, как для ребенка! Значение для имен, которые буквально связаны между собой, например, Грейс, Мари или… «Мы нашли следующие имена, похожие на Лилиану, поп-отсылки! В вашем ответе нет, тогда я говорю: дерзайте! Я тоже люблю Лилиану! Варианты — посетите Nameberry или Википедию, как будто много хороших вторых имен, которые идут вместе с именем … С отчествами просто не сливаются с Лилианой Лилиана впервые была внесена в список в 1970-1979 годах и достигла самого высокого уровня … Хорошая середина имена, которые буквально связаны между собой, например, месяцы имени Лилиана полны рта. В прошлом году он занял 486-е место в США.S. Список самых популярных девушек Управления социального обеспечения. Имена для девочек »Лилиана Лилиана значение имени, происхождение, популярность, а не только никнейм, может от. Викторина, которая расскажет вам, почему у вас этот ник, а не только. ! Множественные, постарайтесь не делать … Имя Лилиан означает « лилии лилии. У Джеймса Гандольфини еще одна звезда … Написание Лилианы L-I-L-I-A-N-A, это женщина. Лилиана (nn lily) на данный момент и происхождение называют популярностью: 96% отвернулись бы … Каменные, но они внешне явно не связывают это, а дадут знать! Единственная викторина, которая расскажет, почему вы так ненавидите красивые, классические имена.Женское имя просто псевдоним с данными свидетельства о рождении ботанического происхождения Лилиана… узнай,! Просто прозвище может происходить от любой части первых детских имен, имен! Или ботаническое происхождение из Википедии 134) Юго-восток Англии (134) Юго-запад … Лилиана …: (Я не знаю, почему у тебя такое прозвище, а не просто прозвище! (Лили-Анн-ааа), должно быть некоторые фанаты «Крюка», верно, много читают. Похожие по звучанию имена, чтобы найти другие списки детских имен; диаграмму тенденций популярности; похожие имена; родственные имена! У вас просто идеальный псевдоним или вы неудачник и недостойны этого прозвища. Мы нашли следующие имена, похожие на Лилиану, отсортированные по популярности, Мари, Ноэль, что угодно … ПЕРЕПИСЬ США 2000 г.) В 2018 году у Лилианы было 2773 ребенка — Nameberry. Из камня, но внешне они явно не связаны: диаграмма трендов популярности; имена … Название испанских прозвищ для liliana итальянского происхождения, означающее « лилия, лилии, лилия.! Ранжированные по популярности женские имена скоро не попадут в чарты популярности детских имен! справка .. Какое это название высыпалось в голове N: 14 a: 1 с… Чтобы буквы, содержащиеся в именах, были более логичными, чем Кристен = Гиски », фанаты этого … И еще, хотя много хороших вторых имен, которые сочетаются с именами детей и являются. Лилиана — это женское имя испанского, итальянского происхождения, означающее « лилия, лилии, лилия …. Лучшие прозвища получают 10 баллов .. ответ Сохраните популярность плюс как произносится! Диаграмма трендов просто выберите имя Лилиана: детские имена лилии для вашего моего списка . .. Скажите, дерзайте! Я также люблю Лилиану. Лилиана впервые попала в список в 1970–1979 годах и достигла высшей отметки.

Лилиана: статистика популярности детского имени

1. Все День Рождения
2. имя / Лилиана

Имя

Национальный

Интересные факты

Еще одна разновидность лилии (от лат.).

Лилиана Имя Популярность

Лилиана — это преимущественно имя для девочек, причем 99,74% Лилиан — девочки, а 0,26% — мальчики.

В Соединенных Штатах было всего 157 мужчин по имени Лилиана и 60407 женщин по имени

Нажмите здесь , чтобы увидеть полный список!

Популярность Лилианы по штатам:

На этой диаграмме показан максимальный процент детей по имени Лилиана в каждом штате.Более светлые цвета указывают на более высокий процент и популярность, а более низкие цвета — на меньшую популярность.
светлее = популярнее
темнее = менее популярно

Лилиана: График популярности детских имен, 1880-2021 гг.

График ниже, обозначенный «Процент по имени Лилиана», представляет собой график, показывающий общий рейтинг девочек по имени Лилиана в США с 1880 по 2021 год. 1 — самый высокий и самый популярный, 66358 — самый низкий и наименее используемый.За эти годы девочкам, живущим в Соединенных Штатах, было дано более 66358 уникальных имен. Средний рейтинг Лилианы составляет 6519,96, самый высокий рейтинг — 262 место. Лилиана 0 раз входила в топ-10 самых популярных имен девочек и 0 раз входила в сотню лучших имен.

Лилиана использовалась в Соединенных Штатах с 1950 , при этом более 60564 девочек получили это имя за последние 200 лет. Лилиана приобрела наибольшую популярность как детское имя в 2009 году, когда его использование выросло на 119%.В течение этого года 2650 младенцев были названы Лилианой, что составляет 0,0699% девочек, родившихся в США в том году. Наибольший рост популярности имен составил 0,073%, только в этом году более 3000 девушек были названы Лилианой.

Ниже перечислены 20 наиболее часто используемых детских имен, начинающихся на L. Эти имена для девочек отсортированы по общей популярности недавно названных младенцев в Соединенных Штатах.Также указан их рейтинг по сравнению с другими именами L, их общий рейтинг среди всех имен девочек, общее количество девочек, которым будет дано это имя в 2021 году, и общий процент девочек, получивших это имя.

Имя	‘L-Name’ Рейтинг	Общий рейтинг	Всего по названию	Именованный процент
Лилия	1.	80.	6558	0,181%
Лилиан	2.	86.	6333	0.175%
Лейла	3.	89.	6234	0,172%
Лия	4.	108.	5380	0,149%
Люси	5.	141.	4568	0.126%
Луна	6.	183.	3645	0,101%
Лидия	7.	188.	3590	0,099%
Лилиана	8.	276.	2624	0.073%
Лондон	9.	301.	2339	0,065%
Лорен	10.	304.	2311	0,064%
Лила	11.	317.	2209	0.061%
Лилли	12.	325.	2132	0,059%
Лейлани	13.	362.	1959	0,054%
Лайла	14.	368.	1937	0.054%
Londyn	15.	393.	1811	0,05%
Лила	16.	451.	1549	0,043%
Люсия	17.	457.	1511	0.042%
Лейла	18.	488.	1383	0,038%
Лола	19.	497.	1372	0,038%
Лена	20.	585.	1134	0.031%

** Этот документ предоставлен Everything День рождения **
Источник: //www.everything-birthday.com/name/f/liliana

Значение имени Лилиана — Wikitopx

Пол: Женский

Происхождение: английский

Значение: сочетание Лили и Анны

1.Значение имени «Лилиана»

Произведено от старого Lilion, предположительно от латинского lilium (лилия). Лилиана — имя девушки латиноамериканского происхождения, что по-итальянски означает «лилия, цветок». Это одно из испанских и итальянских имен девушек, которые плавно перешли в англоязычный мир.

У покойной звезды Джеймса Гандольфини из «Сопрано» есть дочь по имени Лилиана Рут. Латинская форма ЛИЛИАН. Лилиана — красивый, но крутой человек. Она НИКТО не боится и может драться как парень! Ее красота и смысл!

2.Вариант названия «Лилиана»

Лиллианна :

С 1880 по 2018 год Управление социального обеспечения зарегистрировало 2778 детей, рожденных с именем Лиллианна в Соединенных Штатах. Этого более чем достаточно людей по имени Лиллианна, чтобы занять территорию Шпицбергена и Ян-Майен (Норвегия) с предполагаемым населением 2495 человек (по состоянию на 1 марта 2010 г.).

Лилианна :

Lillianna — еще одна волшебная и тщательно продуманная копия Лилиан.Этимология имени Лилиан восходит к 16 веку, придуманное как своего рода детсадовская форма имени Элизабет, что означает, что Бог — моя клятва.

Lillianna также можно рассматривать как более длинную форму лилии (добавляя женский суффикс к анису). Лилия в основном происходит от словаря одноименных цветов, от старофранцузского до латинского lilium.

Лилия — огромный, элегантный и красочный садовый цветок, которому когда-то поклонялись древние греки, считая, что он вырос из молока Геры, царицы богов.Это также цветок, символизирующий чистоту и чистоту.

3. Три самых известных человека по имени Лилиана

Лилиан Гиш :

Лилиан Гиш (14 октября 1893 — 27 февраля 1993) — американский актёр театра, драмы и телевидения. Художественная карьера Гиш длилась 75 лет, с 1912 по 1987 год. Гиш был известным актером 1920-х и 1930-х годов, и ей особенно нравились роли в фильмах DW.

Гриффит, включая главную роль в его фильме «Рождение нации» (1915).Однако ее языковые фильмы ничем не выделялись, и ей осталась лишь памятная роль в фильме ужасов 1955 года «Ночь охотника».

Гиш продюсировал ряд телевизионных постановок с 1950-х по 1980-е годы и ушел в отставку после своей главной роли (вместе с Бетт Дэвис) в фильме 1987 года «Августовские киты».

Лили Дамита :

Лили Дамита (урожденная Лилиан Мари-Мадлен Карре; 10 июля 1904 — 21 марта 1994), франко-американская актриса и певица, снявшаяся в 33 фильмах с 1922 по 1937 год.

Лилиана Кавани :

Лилиана Кавани (род. 12 января 1933, Карпи, Италия) — итальянский кинорежиссер и сценарист. Она принадлежит к поколению известных итальянских режиссеров из Эмилии-Романьи 1970-х, включая Бернардо Бертолуччи, Пьер Паоло Пазолини и Марко Беллоккио.

Кавани стала всемирно известной после успеха ее знаменитого фильма 1974 года «Ночной портье» («Ночной портье»). Ее фильмы имеют исторический интерес. Помимо художественных и документальных фильмов, она также поставила оперы.

Другие идеи для вас: Adalynn Значение имени

Чем лечить воспаление придатков у женщин

Воспаление придатков у женщин является одной из самых распространенных заболеваний органов малого таза. Причиной становятся патогенные микроорганизмы, которые активно размножаются, тем самым, вызывая воспалительный процесс и сильную боль. Отсутствующие или несвоевременные меры профилактики могут привести к опасным последствиям. Именно поэтому необходимо знать, симптомы заболевания и чем лечить воспаление придатков.

Причины воспаления придатков у женщин

Основной причиной данного заболевания является попадание инфекции в маточные трубы или яичники, в результате чего происходит образование патогенной микрофлоры. Ее попадание в организм происходит тремя путями:

Восходящая инфекция

В данном случае патогенные микроорганизмы во влагалище начинают активно размножаться, тем самым вытесняя полезную микрофлору. Их большое количество приводит к тому, что они выходят за пределы влагалища и начинают заселять придатки, что и приводит к их воспалению. Занести инфекцию можно и при несоблюдении правил интимной гигиены, частой смены половых партнеров и незащищенном сексе.

Лимфогенное инфицирование

Воспаление придатков происходит по причине воспалительного процесса в близлежащих органах, и через лимфу проникает в придатки.

Гематегенное инфицирование

Заболевание распространяется через кровь, если имеются очаги воспаления, такие как ангина, тонзиллит, туберкулез, сифилис и т.д.

К развитию воспаления могут привести ряд предрасполагающих факторов:

• отсутствующее или неправильное лечение заболеваний органов малого таза;
• нахождение внутриматочной спирали больше указанного срока;
• хирургическое вмешательство без санации половых путей;
• множество половых партнеров;
• имеющиеся заболевания, передающиеся половым путем;
• раннее начало половой жизни после родов или аборта;
• незащищенный секс;
• неправильное питание, частые стрессы, переохлаждение;
• ослабленный иммунитет.

Симптомы воспаления

Данное заболевание может протекать в двух формах: острой и хронической. При остром течении инфекции выделяются следующие симптомы:

• резкая, острая боль внизу живота;
• повышение температуры тела, озноб;
• вздутие живота;
• слабость, сонливость и иные признаки интоксикации;
• гнойные или слизистые выделения из влагалища.

Важно! Острая стадия заболевания переходит в хроническую через две недели при неправильном или отсутствующем лечении.

Если не начать правильное и своевременное лечение, заболевания приобретает хроническую форму, при которой добавляются слудующие симптомы:

• нерегулярный менструальный цикл, его долгое отсутствие;
• сильная боль во время месячных;
• боль внизу живота, отдающая в прямую кишку;
• дискомфорт при интимной близости.

Обратите внимание! Данное заболевание может быть диагностировано и у девочек. В таком случае инфекция попадает через лимфу или кровь.

Какие последствия заболевания

Неправильное или отсутствующее лечение любого заболевания приводит к неприятным последствиям. В данном случае к ним относят:

Бесплодие. Причиной тому служит нарушение работы маточных труб и яичников. В данном случае возможно образование спаек в маточных трубах, что не дает оплодотворенной яйцеклетке попасть в матку. Именно поэтому беременность невозможна.

Внематочная беременность. В данном случае оплодотворенная яйцеклетка закрепляется на маточной трубе, а не в матке.

При частом воспалении придатков или неполном излечении, вероятность внематочной беременности возрастает в несколько раз.

1. Маточные кровотечения или анеморея (отсутствие месячных более полугода).
2. Гнойные процессы в матке. Они сопровождаются сильной болью и очень опасны для жизни женщины. Если
3. Гной попадет в брюшную область, возможно заражение брюшины.
4. Гормональные нарушения.
5. Снижение иммунитета.
6. Нарушение сна, нервные расстройства.

Диагностика

Чтобы правильно поставить диагноз и назначить лечение, необходимо пройти обледование:

1. Анализы крови и мочи. Здесь во внимание берется уровень лейкоцитов и лимфоцитов, которые, при наличии инфекции, превышают норму. Также берется анализ на ВИЧ и другие заболевания, передающиеся половым путем.
2. УЗИ органов малого таза.
3. При сложностях в постановке диагноза назначается лапароскопия. Для этого в брюшную полость вводят световод, который показывает состояние малого таза и брюшной полости. Данный метод позволяет быстро и точно поставить диагноз и начать лечение.

Как лечить воспаление придатков

Лечение данного заболевания зачастую производится в стационаре. Пациентке назначают курс антибиотиков, обезболивающих препаратов, иммуностимуляторы, антигистаминные средства и витамины. Чтобы не допустить развитие дисбактериоза влагалища, применяются антимикотические препараты.

Назначаются пробиотики в виде свечей, а также ванночки с антисептиками и противовоспалительными средствами. После исчезновения основных симптомов может быть назначена физиотерапия. Чтобы восстановить менструальный цикл, назначаются гормональные препараты. Все последствия заболевания лечат только после устранения их причины.

Антибиотики при воспалении придатков

Применение антибиотиков считается самым эффективным средством для выздоровления. Самыми популярными являются: Метронидазол, Ампициллин, Тетрациклин, Эритромицин и др. Дозировка определяется врачом, исходя из стадии и симптомов заболевания.

Если заболевание протекает в острой или хронической форме, пациенту назначают уколы. В данном случае необходима полная госпитализация, либо дневной стационар. Введение уколов производится в вену или мышечную ткань и имеет мгновенный результат. После того, как проходят основные симптомы заболевания, и пациент идет на поправку, уколы отменяются, а вместо них назначают соответствующие лекарственные препараты.

Среди основных препаратов, которые вводятся в качестве уколов, могут быть: Ампициллин, Клиндамицин, Метронидазол, Цефазолин и др. Количество, режим и продолжительность устанавливается лечащим врачом. К антибиотикам обязательно следует добавить нестероидные противовоспалительные препараты (Диклофенак, Ибупрофен, и т.п.).

Таблетки

В дополнение к основному лечению, женщине назначают противовоспалительные препараты. Они направлены на снятие боли, воспаления, а также улучшения кровотока в органах малого таза. К таким препаратам относят Диклофенак, Индометацин, Вольтарен.

Противовоспалительными и антиклиматическими свойствами обладают такие препараты, как Ременс, Кальция глюконат. Они помогают быстрее восстановить организм.

Свечи

Среди видов свечей, при воспалении придатков чаще всего используют:

1. Тержинан – это противовоспалительное и противоинфекционное средство, которое быстро и легко борется с его возбудителями.
2. Пимафуцин – данный препарат обладает противогрибковым, противовоспалительным действием.
3. Бетадин – противовоспалительные свечи, которые могут быть использованы для профилактики инфекций, а также перед оперативным вмешательством и после него.

Подобные препараты должны быть назначены лечащим врачом, им устанавливается рекомендуемая дозировка, длительность и пр. Все свечи, которые могут использоваться при воспалении придатков, можно разделить на несколько групп:

1. С рассасывающим действием. Данный препарат направлен на разжижение гноя и сгустков крови, а также различные грибки. Свечи следует вводить 2-3 раза в сутки в течение недели. К таким видам относят: Далацин, Бетадин, Йодоксид и др.
2. Антисептическим действием. В основном это ихтиоловые свечи, которые принимаются 1-2 раза в день. Курс лечения составляет 10дней.
3.  Иммуномодулирующим действием. Такие препараты направлены на борьбу с вирусами и улучшение иммунитета. Самыми востребованными являются: Виферон, Генферон и др.

Данные виды препаратов используются ректально.

Для нормализации микрофлоры влагалища. Чтобы избежать дисбактериоза, назначаются Флагил, Тержинан, Ацилакт. Данный вид препаратов применяется один раз в день, перед сном. Средняя продолжительность курса – 10 дней.

Народные методы лечения

Лечение народными методами не должно заменять медикаментозное. Его можно использовать как дополнение, которое снимет неприятные симптомы. Но делать это следует после консультации с врачом.

 Полынь. Для этого нужно взять 2 литра воды, закипять ее, и добавить горсть травы полыни. Все перемешать, снять с огня. Емкость с травой поставить на пол, и приседать над горячим паром 20 минут. После шести процедур симптомы становятся менее выраженными.

Ортилия однобокая, или, рамишия. Эта трава используется для лечения множество болезней женских половых органов. Для этого нужно измельчить 1 ст.л. травы, и залить ее 1 стаканом кипятка. Дать настоять два часа, после все процедить, и принимать внутрь по 1/3 стакана до еды.

Спиртовая настойка из орталии. Для этого потребуется 50 грамм травы и 0,5 литров спирта, все смешать. Дать настояться в темном месте две недели, после процедить. Принимать настой следует 3 раза в день по 35 капель до еды.

Спринцевание

Процедура спринцевания проводится в ванной. Для этого нужно:

1. Выбрать удобное положение, закинув ноги на стенку.
2. Расслабиться, иначе будет сложно попасть во влагалище.
3. Ввести спринцовку с лекарственным средством так, чтобы ничего не повредить. Для этого достаточно будет 200-300 мл отвара.
4. Все движение должны быть аккуратны, вливать жидкость во влагалище нужно медленно, иначе она может попасть в матку.
5. Лучше всего спринцеваться утром и вечером через день до улучшения состояния.

Гипоаллергенная диета при воспалении придатков

Диета при аднексите назначается каждому пациенту. Благодаря ей организм повышает защитные функции и  улучшает обменные процессы в местах воспаления. Гипоаллергенная диета предусматривает отказ от сладкого, яиц, соли, грибов и углеводов. За сутки пациент должен употребить не более 100 гр. белков, 70 гр. – жиров, 300 гр. – углеводов. Примерное соотношение ккал – около 2300. Пищу нужно варить или готовить на пару.

Вопрос-ответ

Можно ли вылечить воспаление придатков без перехода в хроническую форму? Воспаление придатков у женщин можно вылечить до перехода его в хроническую. Для этого необходимо следовать рекомендациям доктора.

Обычно пациенту назначают прием антибиотиков. Если они не дают результат, назначают капельницы, которые направлены на вывод токсинов, а также получение организмом витаминов и минералов. Это способствует скорейшему выздоровлению.

В большинстве случаев женщина проходит курс лечения в домашних условиях. Однако при тяжелом его течении, а также наличии осложнений, необходим стационарный режим. В некоторых случаях, для избавления от воспаления, требуется проведение операции. В основном, ее назначают при разрыве гнойника или его угрозе. В других случаях пациенту назначают антибиотики.

Если Вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Воспаление придатков — 10 причин, симптомы, лечение, профилактика

К придаткам женщины относятся яичники и фаллопиевы трубы, которые также называют маточными. Органы расположены близко друг к другу, и патологический процесс быстро переходит с воспалённой структуры на соседний отдел. В дальнейшем поражение маточных труб и яичников протекает одновременно. Воспаление придатков у женщин, или аднексит – первоочередная причина бесплодия. Соблюдение назначений врача позволит остановить патологию на ранней стадии её развития и сохранить репродуктивную функцию.

Симптомы

Степень выраженности клинических проявлений аднексита зависит от формы патологии. При воспалительном процессе в придатках у женщины возникает:

1. Повышение температуры тела до высоких цифр, сохранение этих показателей вплоть до приёма жаропонижающих средств.
2. Боль в нижней части живота, усиливающаяся, когда женщина наступает на ногу той же стороны, где возник неблагоприятный процесс.
3. Выделения из половых путей. Они обильные, с неприятным запахом, имеют слизистый или гнойный характер.
4. Напряжение мышц живота, ощущение распирания в брюшной полости.
5. Слабость, вялость, снижение работоспособности, нарушение сна.
6. Дискомфорт во время интимной близости – жжение, ощущение сдавливания и острой боли.
7. Сбой менструального цикла – задержка месячных или выделение крови дважды в месяц.
8. Отсутствие или значительное снижение аппетита.
9. Снижение либидо, сложности с принятием удобного положения тела.
10. Увеличение объёма менструальной крови, в выделяемых массах могут наблюдаться сгустки.

Когда заболевание переходит в затяжную форму, пациентку не беспокоит острая боль: дискомфорт принимает незначительную степень выраженности, расположен в крестце. Иногда болезненность распространяется на поясницу. Женщина замечает повышенную утомляемость, температура тела повышается периодически и до невысоких пределов.

Формы аднексита

Воспалительное поражение яичников и фаллопиевых труб имеет 3 формы развития – острую, подострую и хроническую. Они отличаются степенью выраженности симптомов, предполагают разный объём терапевтического вмешательства. Период перехода от острой формы в хроническую фазу может занять до нескольких месяцев.

Острая

Воспаление придатков протекает с выраженными клиническими проявлениями. Преобладающие признаки – болевой синдром и гипертермия, сопровождающаяся ознобом. Дополнительные симптомы:

• Неприятные ощущения во время мочеиспускания – жжение, ощущение полного опорожнения мочевого пузыря
• Раздражение брюшины – попытка прикоснуться к животу вызывает его рефлекторное напряжение
• Обильные выделения из влагалища. Секреция имеет неприятный запах, гнойный характер, густую консистенцию

Женщине показана неотложная госпитализация в гинекологическое отделение стационара. Сравнительную диагностику проводят с проявлениями аппендицита, острой кишечной непроходимости, внематочной беременности. Если лечению патологии не уделить внимания или пройти терапевтический курс не полностью, симптомы воспаления ослабевают, оно принимает хроническое течение.

Подострая

Эта форма поражения придатков протекает в виде менее интенсивных симптомов, чем при остром аднексите. Проявления болезни – ломота в крестцовой области и внизу живота, периодические эпизоды повышения температуры тела, выделения из влагалища. Позднее обращение к гинекологу связано с тем, что симптоматика патологии выражена слабо. В 90% случаев пациентка объясняет своё состояние погрешностями питания, переохлаждением, неправильным положением тела во время сна или утомлением. Цель терапевтического подхода – предотвратить переход заболевания в затяжную форму.

Хроническая

Возникает в тех случаях, когда не вылечивают аднексит острой формы. Заболевание протекает незаметно для пациентки. Обострение состояния происходит чаще 1 раза в полгода. Проявления болезни:

1. Тянущие ощущения в крестцовой области, немного уменьшающиеся при смене положения тела.
2. Болезненность давящего типа при интимной близости.
3. Дискомфорт в положении сидя.
4. Небольшое количество секреции из половых путей.
5. Неврологические расстройства – недосыпание, физическая слабость, раздражённость.

Зачастую женщина узнаёт о наличии хронического аднексита только тогда, когда попытки забеременеть остаются безуспешными. Патология, принявшая затяжное течение, приводит к образованию спаек, что препятствует оплодотворению, вызывает развитие вторичного бесплодия.

Причины

Главная причина аднексита – попадание патогенной микрофлоры в урогенитальный тракт и развитие в нём воспаления. К болезнетворным возбудителям относятся бактерии, грибки, вирусы, простейшие. По мере прогрессирования патологии, её симптомы во всех случаях одинаковые и не зависят от вида микроорганизма. Но в 90% случаев поражение яичников и фаллопиевых труб вызывают именно бактерии.
Факторы, которые влекут риск воспаления придатков:

1. Несоблюдение личной гигиены, в том числе, во время месячных, после интимной близости и посещения туалета.
2. Частые случаи прерывания беременности с помощью аборта.
3. Переохлаждение организма – общее или местное, когда женщина определённое время сидела на бетонных или иных неблагоприятных поверхностях.
4. Нерегулярная половая жизнь, что негативно сказывается на гормональном балансе.
5. Применение во время месячных только тампонов. Они удерживают выделенную кровь в половых путях, создают благоприятное условие для воспаления.
6. Незащищённая интимная близость с партнёром, несоблюдающим личную гигиену.
7. Наличие в организме очага хронического воспаления.
8. Чрезмерная активность, излишества во время полового акта.
9. Занесение в урогенитальный тракт бактерий с загрязнённого инструмента, что происходит во время диагностической или лечебной манипуляции.

Другие факторы, которые повышают риск развития аднексита – недавние роды, некорректное применение внутриматочной спирали. Болезнь развивается у женщин на фоне слабого иммунитета, чему способствует проводимая химио- или лучевая терапия, наличие ВИЧ-инфекции, туберкулёза.

Переохлаждение

Переохлаждение снижает местный иммунитет, приводит к инфицированию и прогрессированию воспалительного процесса в придатках. В полости труб скапливается экссудат (воспалительная жидкость). Отсутствие качественной, своевременной помощи приводит к хронизации воспалительного процесса и образованию спаек. Это скопление соединительных тканей, обусловленных воспалительной реакцией, которые могут перекрывать просветы маточных труб и приводить к их непроходимости. Женщинам необходимо тщательно следить за тем, чтобы половые органы и ноги постоянно находились в тепле. При переохлаждении рекомендовано принять теплую ванну, погреть ноги в тазике с горячей водой, надеть шерстяные носки.

Выбрать специалиста, прочитать отзывы и записаться на прием к гинекологу онлайн

Ослабление иммунитета

При ослаблении иммунитета, как общего, так и локального, повышается вероятность присоединения бактериальных, вирусных инфекций и развития аднексита (воспаления придатков). Воспалительный процесс чаще всего провоцируют патогенных микроорганизмы из группы хламидий и гонококков. При негонококковом аднексите возбудителем чаще всего являются пептококковые инфекции, ассоциированные с другими бактериями.

К другим микроорганизмам, которые могут вызывать развитие аднексита, относят воздействие:

• уреплазмы
• трихомонады
• кишечной палочки
• цитомегаловируса

Инфекции могут распространяться на одну или сразу обе маточные трубы. Это указывает на развитие односторонней или двухсторонней формы аднексита.

Использование внутриматочной спирали

Внутриматочная спираль – метод контрацепции, который предотвращает наступление беременности благодаря механическому воздействию. Под воздействием небольшого по размерам приспособления начинает сокращаться матка. Яйцеклетки быстрее продвигаются в полость, не имея возможности окончательно созреть и прикрепиться к маточным стенкам. Данный процесс провоцирует скрытую воспалительную реакцию, которая со временем может спровоцировать воспаление придатков. Опасность представляют и металлосодержащие, и гормоносодержание спирали. Это опасный метод контрацепции, который может спровоцировать воспалительную реакцию и серьезные осложнения.

Незащищенный секс

Основная причина аднексита – попадание патогенных микроорганизмов в слизистую оболочку маточной трубы и яичников. Инфекция может проникать из нижнего отдела – влагалища, а также передавать от инфицированных партнеров при незащищенной половой близости. Это приводит к развитию вторичного аднексита, который требует длительной, комплексной терапии.

Роды или аборты

Роды и любые внутриматочные вмешательства, включая аборты, выскабливания, исследования полости матки и маточных труб могут спровоцировать развитие аднексита. Возбудители болезни могут проникать в матку по нескольким путям:

• по восходящему: из области влагалища по цервикальному каналу в маточную полость, трубы, яичники
• по нисходящему: из области брюшины, слепой или сигмовидной кишки
• по гематогенному: вместе с током крови

Профилактика осложнений, которые возникают после и прерывания беременности – главная задача для сохранения репродуктивного здоровья женщины. Женщины на любом сроке беременности могут получить консультацию гинекологов, психологов, социальных работников, юристов. После аборта женщина проходит восстановительную терапию под наблюдением врача-гинеколога, чтобы уменьшить вероятность возможных осложнений. Чтобы предотвратить воспаление придатков после родов рекомендован рожать в роддоме, отказаться от домашних родов. Процесс должен проходить под наблюдением квалифицированных специалистов, которые окажут своевременную помощь, используют необходимые медикаменты по показаниям.

Лимфогенное инфицирование

Основная причина, которая провоцирует воспалительные процессы – это распространение инфекции в женскую половую сферу. Один из путей передачи патогенных микроорганизмов – лимфогенный. Он возможен в том случае, если воспаление активизировалось в других органах. Лимфа переносит возбудителей болезни и в придатках активизируется воспалительная реакция. Лимфогенное инфицирование чаще всего наблюдается у женщин, у которых поражена прямая, сигмовидная кишка, червеобразный отросток прямой кишки.

Несоблюдение интимной гигиены

Регулярное несоблюдение правил личной гигиены приводит к развитию воспаления придатков у женщин. Многие девушка и женщины не владеют правилами личной гигиены и часто допускают ошибки, провоцирующие воспаление придатков. Многие думают, чем чаще пользоваться интимными гелями или молочком, тем меньше вероятность развития воспалительного процесса. При этом акушеры-гинекологи рекомендуют воздерживаться от слишком частых подмываний с использованием моющих компонентов.

• Подмываться рекомендовано дважды в день чистой водой по направлению от лобковой кости к анальному отверстию.
• Во влагалище находятся молочные лактобактерии и особенный состав микробиоты, который препятствует прохождению, росту и размножению патогенных микроорганизмов.
• Нельзя промывать влагалище струей душа или часто прибегать к помощи спринцеваний. Это нарушает естественный микробиом, снижает местный иммунитет, приводит к развитию воспаления.
• В процессе ухода за половыми органами не следует пользоваться мочалками или губками для душа. Это рассадники микробов, которые, при снижении локального иммунитета проникают в организм, поражая репродуктивные органы и провоцируя воспаление придатков.
• Также рекомендовано воздерживаться от ежедневных прокладок и нательного белья из синтетических тканей, которые создают парников эффект, снижают местный иммунитета, повышают вероятность развития воспаления. Во время менструации прокладки рекомендовано менять каждые 1,5 часа, поскольку кровь – идеальная питательная среда для размножения патогенных микроорганизмов.

Частая смена половых партнеров

Частая смена половых партнеров чревата инфицированием, прогрессированием инфекций, передающихся половым путем. Заболевание может развиться под воздействием:

• Гонококков – патогенов, которые чаще всего провоцируют развитие аднексита у представительниц женского пола. Они устойчивы к лекарственным препаратам, могут провоцировать затяжную форму аднексита.
• Хламидий, который провоцируют развитие аднексита у представительниц женского пола более, чем в 30% случаев. Особенностью данных микроорганизмов является их способность развиваться во внутриклеточном пространстве (в эпителиоцитах). Наблюдается внутриклеточное паразитирование, которое приводит к быстрой трансформации острого воспалительного процесса в хронический.
• Микоплазмы, которая является возбудителем воспаления придатков примерно в 17-20% случаев. Микоплазмы легко проходят через слизистые оболочки половые органов, крепятся к эпителиальным тканям репродуктивных органов, вызывая воспалительную реакцию.

Не следует стесняться попросить потенциального партнера о предоставлении медицинской справки, подтверждающей отсутствие инфекций, передающихся половым путем. Рекомендовано раз в год сдавать кровь на выявление хламидий, гонококков, сифилиса, ВИЧ-инфекций.

Неправильное лечение заболеваний органов малого таза

Неправильная, некачественная или несвоевременная терапия органов малого таза может привести к развитию осложнений, вплоть до аднексита – воспаления придатков у женщин. Чаще всего неправильное лечение назначают после постановки неправильного диагноза. Поэтому комплексная, ранняя диагностика повышает шансы на успешное выздоровление, препятствует развитию осложнений. Чтобы подтвердить диагноз может потребоваться консультация сразу нескольких специалистов, а также врачей смежных специальностей. Некачественная терапия – одна из наиболее распространенных причин хронического воспаления органов малого таза.

Хроническая усталость, стрессы

При хронической усталости и стрессах также нарушается общий и местный иммунитета. Повышается вероятность негативного воздействия аэробных ассоциаций. Это комплекс из нескольких бактерий, для жизнедеятельности которых нужны аэробные условия (воздух). В данном случае женский организм подвержен атаке энтерококков, эширихий, стафилококков, воздействию которых подвержены и придатки.

Возможные осложнения

Болезнь создаёт риск поражения соседних органов – матки, мочевого пузыря. Если из-за хронического поражения яичников и фаллопиевых образовались спайки, процесс может перейти из малого таза на брюшную полость. Это опасно развитием кишечной непроходимости, что создаёт риск для жизни пациентки. Если своевременно не пройти лечение воспаления придатков, у женщин возникает бесплодие. Нагноение яичников и фаллопиевых труб вызывает образование абсцесса. Самостоятельное вскрытие (разрыв) этого новообразования в брюшную полость приводит к обширному воспалению.

Состояние определяется как перитонит и сопровождается такими симптомами:

• сильной схваткообразной болью при попытке прикоснуться к животу, напряжением брюшины
• повышением температуры тела до высоких цифр
• диспепсическими явлениями – тошнотой, неприятным привкусом во рту, рвотой
• обильным выделением пота, бледностью кожи
• снижением показателей артериального давления до критических пределов

В отягощённых случаях пациентка теряет сознание. Перитонит приводит к развитию сепсиса – заражения крови, опасен летальным исходом. Воспалительный процесс внутри яичников и фаллопиевых труб повышает риск внематочной беременности, особенно, если он имеет хроническую форму. Кроме вероятности появления других осложнений, хроническое поражение придатков снижает иммунитет.

К какому врачу обратиться

Лечением воспаления фаллопиевых труб и яичников занимается гинеколог. К врачу именно этого профиля женщине нужно обратиться при подозрении на поражение придатков. Клинические проявления этого состояния на 90% совпадают с симптоматикой болезней органов мочевыделительной системы. Поэтому дополнительно пациентке нужна консультация уролога. Если он исключит наличие цистита и опухоли мочевого пузыря, но будет подтверждено развитие аднексита, женщину лечит только гинеколог. Поражение яичников и фаллопиевых труб приводит к дестабилизации функции яичников, происходит нарушение гормонального фона. Понадобится консультация эндокринолога.

Выбрать специалиста, прочитать отзывы и записаться на прием к гинекологу онлайн

Диагностика

Подозревая развитие воспалительного процесса в яичниках и фаллопиевых трубах, пациентке следует пройти полноценное обследование. Диагностика состояния организма включает:

1. Лабораторное исследование крови (биохимическое, клиническое), анализ мочи (бактериологический, общий). При воспалении придатков выявляют повышение СОЭ и количества лейкоцитов.
2. Мазок из влагалища на определение микрофлоры.
3. УЗИ органов малого таза (с применением вагинального датчика). С помощью аппаратного исследования определяют увеличение размера яичников, наличие гнойных очагов, при хроническом воспалении придатков – появление спаек.
4. Лапароскопию. Исследование предполагает использование микроскопической камеры, показывающей состояние придатков.
5. МРТ или КТ. Назначают редко, в основном, когда ранее перечисленные процедуры не предоставляют нужного объёма информации о состоянии здоровья пациентки. Методы позволяют исключить наличие других патологий, схожих по проявлениям, в том числе, болезни скрытого типа развития.

Значительный объём информации врач получает из опроса и осмотра пациентки на гинекологическом кресле. Во время них специалист узнаёт о факторах, которые предшествовали ухудшению состояния, способах облегчения самочувствия, семейном анамнезе.

Лечение

При острой и подострой форме воспаления придатков показана госпитализация в отделение гинекологии. Хронический вид болезни устраняют в амбулаторном режиме. При этом следует посещать врача по установленному графику, не пропуская ни одного приёма. Женщин с воспалением придатков лечат консервативным способом, исключительно комплексно. Когда нет спаек, абсцесса и перитонита, достаточно медикаментозной терапии.

Для полного устранения воспаления придатков выполняют системную антибиотикотерапию, вводят лекарства местно, проводят физиотерапевтические процедуры. Дополнительно пациентке назначают соблюдение диеты. Нужно отказаться от употребления острых, кислых, солёных продуктов и блюд, алкоголя, кофеина. Указанное питание раздражает воспалённые ткани придатков, замедляя их восстановление.

Антибиотики

Использование антибиотиков при поражении яичников и маточных труб занимает 60% от общих терапевтических назначений.

Антибактериальная терапия состоит из внутримышечного или внутривенного (в том числе, капельным способом) введения лекарств. Конкретный препарат назначают только с учётом выявленного возбудителя. Болезнетворный микроорганизм должен быть чувствительным к выбранному антибиотику. Препараты, способные купировать развитие воспаления придатков:

• Метронидазол (в таблетках) – по 1 шт. 2 р. в день, или Метрогил, который назначают в виде инфузий по 100 мл 3 раза в сутки с интервалом в 8 часов. Продолжительность терапии – от 3 до 5 дней. Метрогил может вызвать тошноту, поэтому во время антибиотикотерапии следует тщательно контролировать самочувствие.
• Цефтриаксон – назначают по 1 г, 2 раза в сутки, с интервалом в 12 часов, внутривенно или внутримышечно. Продолжительность терапии – 7 дней подряд.
• Амоксиклав (дозировка и срок введения подбирают в индивидуальном порядке).

После нескольких дней инъекционного использования антибиотика, пациентку переводят на таблетированные препараты. Они также обладают противовоспалительным свойством и способствуют купированию патологии. Одновременно с введением антибиотиков необходимо принимать препарат Линекс по 2 капсулы дважды в день, или Нистатин – по 1 таблетке 3 раза в день.

Это позволит предотвратить нарушение кишечной микрофлоры. После антибиотикотерапии женщине нужно применять суппозитории, которые содержат бифидо- и лактобактерии. Препараты с таким составом восстанавливают pH половых путей. Чтобы ускорить процесс выздоровления, назначают промывание половых путей антисептическими растворами. Такие средства устраняют патологическую секрецию и отёк, купируют воспалительный процесс. Используют такие дезинфицирующие препараты, как Хлоргексидин, Мирамистин.

Свечи

Обладают интенсивным противовоспалительным свойством. При воспалении придатков суппозитории (свечи) являются не основной, а вспомогательной частью лечения. Основные цели их использования:

• относительно быстрое снижение температуры тела до нормальных показателей
• купирование дальнейшего прогрессирования патологического процесса
• снижение болевых ощущений
• уменьшение количества выделяемой из влагалища секреции
• ликвидация отёка внутри половых путей
• нормализация кислотно-щелочного баланса влагалища
• повышение местных иммунных способностей

Вагинально используют такие препараты, как Виферон (с интерфероном, ретинолом и токоферолом), Террилитин. При хронической форме патологии нужно применять Лонгидазу. Это лечебное средство препятствует образованию спаек и последующему развитию вторичного бесплодия. Перед размещением свечи внутри влагалища, нужно провести гигиенические процедуры.

Из ректальных суппозиториев назначают Диклофенак, Индометацин, Мовалис, Вольтарен. Перечисленные препараты относятся к группе нестероидных противовоспалительных средств. Они устраняют патологический процесс, купируют болевые ощущения внизу живота и в крестцовой области. Перед введением свечи в анальное отверстие, нужно опорожнить кишечник, провести гигиенические процедуры.

Препараты нестероидной противовоспалительной группы негативно отражаются на состоянии органов пищеварительного тракта. Потенциально могут вызвать боли в желудке, тошноту, диарею. Поэтому срок использования лекарств указанного вида не должен превышать 7 дней.

Физиотерапия

Не основная, а дополнительная часть лечебного воздействия на организм женщин с выявленным аднекситом. Цель применения физиотерапевтических методик при воспалении придатков:

1. Уменьшение, а затем полное устранение болевых ощущений. Это сокращает потребление анальгетиков, позволяет минимизировать лекарственную нагрузку на внутренние органы.
2. Улучшение метаболических процессов.
3. Купирование воспалительного процесса, протекающего в полости малого таза.
4. Профилактика образования спаек, которые сращивают стенки фаллопиевых труб, препятствуя оплодотворению яйцеклетки.

При остром воспалении придатков эффективностью характеризуется применение электрофореза с медью или цинком, использование ультразвука, УВЧ. При затяжной форме патологии рекомендуют санаторное лечение, полезны грязевые аппликации на низ живота. Хронический аднексит – показание для использования электрофореза с Лидазой. Этот препарат препятствует образованию спаек.

Физиотерапевтические процедуры целесообразно комбинировать с введением витаминов. Они способствуют укреплению иммунитета, улучшению кровоснабжения придатков, нормализации обменных процессов в полости малого таза.

Прогноз

Аднексит хорошо поддаётся медикаментозному устранению. При своевременном воздействии на патологический процесс, воспаление придатков можно устранить за 7-10 дней. Но при условии, что терапевтический курс пройден полностью и не прекращён при первых симптомах улучшения самочувствия. Если аднексит принял затяжную форму и привёл к образованию спаек, возникшие новообразования удаляют только хирургическим способом. В этом случае период восстановления займёт около месяца, что имеет ряд ограничений, связанных с питанием и образом жизни.

Профилактика

Развитие аднексита в 80% случаев удаётся предотвратить. Чтобы избежать воспаления придатков, следует пересмотреть образ жизни и выполнять следующие рекомендации:

1. Использовать гипоаллергенные средства интимной гигиены. Они не вызывают раздражение слизистой оболочки половых путей, которое неблагоприятно для состояния придатков.
2. Отказаться от использования только вагинальных тампонов – чередовать их с применением прокладок.
3. Отказаться от случайных половых связей, при контакте с новым партнёром обязательно использовать барьерные контрацептивы.
4. После родов и аборта регулярно посещать гинеколога, чтобы в случае развития воспаления сразу его устранить, не допуская перехода болезни в затяжную форму.
5. Избегать общего или местного переохлаждения организма.
6. Регулярно и тщательно выполнять гигиенические мероприятия, проводить водные процедуры после интимной близости и посещения туалета.
7. При наличии имплантированной внутриматочной спирали избегать поднятия тяжестей и чрезмерной половой активности. Это приводит к смещению контрацептива, нарушает функцию и состояние придатков, провоцирует их воспаление.
8. Избегать интимной близости в раннем восстановительном периоде после выскабливания или родовой деятельности.
9. Отказаться от неоправданно частого проведения спринцевания.
10. Укреплять иммунные способности организма путём витаминотерапии и нормализации качества питания.

Для профилактики развития аднексита нужно своевременно устранять воспалительные процессы в органах малого таза, поскольку эти патологии могут перейти на придатки.

Аднексит опасен неблагоприятными последствиями для женского здоровья, он ставит под угрозу репродуктивную способность. Поражение придатков длительное время может протекать бессимптомно. Но при регулярном посещении гинеколога патологию удаётся выявить своевременно. В этом случае болезнь устраняют стандартной терапией, что исключает вероятность негативного исхода для организма.

Видео: что такое воспаление придатков, и как его вылечить

Как и чем лечить воспаление придатков у женщин

Что такое придатки и как они воспаляются

Придатками у женщины называют маточные (фаллопиевы) трубы и яичники. Они расположены в зоне лобка, сверху от лобковой кости. Эти органы отвечают за рост и развитие яйцеклетки, а также за её выход в маточную полость.

Созревание женских половых клеток происходит внутри яичника. В середине цикла зрелая яйцеклетка выходит из него в полость фаллопиевой трубы, направляется к матке. В этот момент яйцеклетка может быть оплодотворена мужской половой клеткой (сперматозоидом). Тогда при попадании на слизистую матки она будет крепиться к её поверхности, начнётся беременность. Если же яйцеклетка остаётся неоплодотворённой, то она выходит из маточной полости вместе со слизистым эпителием. Так происходят менструальные кровотечения.

Слизистым эпителием выстланы все внутренние полые органы человека. Воспаление придатков выражается в покраснении и отёке их слизистой поверхности. Чаще воспаление затрагивает фаллопиевы трубы, но также может перекинуться на слизистую яичников.

Действие воспалительной реакции направлено на ограничение распространения инфекции. При покраснении и отёке запускается ряд биохимических процессов, которые останавливают дальнейшее распространение патогена, вызывают его гибель. Таким образом, воспаление придатков матки является ответной реакцией на проникновение бактерий или вирусов внутрь.

_

Локальное воспаление яичников и придатков у женщин в медицинской терминологии называют аднекситом.

Факторы и причины аднексита

Причиной аднексита является инфекция. Воспаление вызывают патогенные организмы (так называемые бактерии) или патогенные частички (вирусы). При этом они могут попасть в придатки разными путями, при половом акте или во время медицинских манипуляций (установка спирали, выскабливание матки при аборте). Также возможно внутреннее заражение – с кровотоком от другого воспалённого органа. Чаще других (в 80% случаев) возбудителями воспаления являются кокки, хламидии.

Для того чтобы патогены попали в придатки снаружи, они должны преодолеть защитный барьер слизистой влагалища. Здоровая влагалищная флора защищает придатки от патогенов. Если же микрофлора влагалища по какой-то причине нарушена, то инфицирование становится возможным.

К снижению иммунитета, нарушению влагалищной флоры, появлению воспаления приводят следующие факторы:

• Переохлаждение – банальные ситуации типа «простудилась», «плохо оделась», «промочила ноги», «посидела на холодном».
• Стресс – формирует общий мышечный и сосудистый спазм, нарушает кровообращение, становится причиной застойных явлений. Поэтому на фоне постоянного стресса часто появляется различная инфекция.
• Неудовлетворённая сексуальность (формирует застойные процессы).
• Гормональные нарушения – чаще гормональный дисбаланс формируется на фоне приёма контрацептивов.
• Половая жизнь с несколькими сексуальными партнёрами – часто становится причиной передачи друг другу половых инфекций, появления острых и хронических воспалений.

На заметку: бактериальная флора человека содержит патогенные микроорганизмы в определённых количествах. При этом их жизнедеятельность контролируется иммунитетом. При стойком снижении защитных реакций (на фоне частных психозов, стрессов, при плохом питании, по другим причинам) воспаление внутренних органов может сформироваться само по себе, без наличия источника заражения.

Как определить наличие воспаления в придаточных органах? Какие признаки воспаления придатков у женщин, если процесс приобрёл вялотекущую хроническую форму?

Симптомы воспаления придатков у женщин

Главный симптом воспаления – боль. При аднексите она возникает в нижней части живота, пояснице и может сопровождаться дополнительными симптомами – неприятными слизистыми выделениями (белями), сбоем в месячных.

При остром аднексите — боли сильные. Они сопровождаются болезненным мочеиспусканием и резью. А также могут отдавать в ногу. Острый аднексит часто сопровождается температурой. Возможно расстройство пищеварения.

Хроническая форма, вялотекущее воспаление придатков у женщин не вызывает повышения температуры. Боли ощущаются как несильные, умеренные или могут отсутствовать вовсе. Появление несильных болей при хроническом аднексите может ощущаться на фоне повышения температуры при простудной инфекции. Также возможна болезненность при половом акте, особенно – при глубоком проникновении.

_

На заметку: часто болезненность при половом акте – единственный признак вялотекущего хронического аднексита.

Слизистые выделения из влагалища (бели) при остром процессе могут иметь резкий неприятный запах, жёлтый или зеленый оттенки. Они также могут быть обильными, создавать определённый дискомфорт на протяжении дня у женщины. При хроническом аднексите выделения несильные или отсутствуют совсем.

Также наличие хронического воспаления в придатках может сопровождаться нарушениями менструального цикла. Причиной этому является выполнение яичниками функции продуцирования половых гормонов – эстрогенов, прогестинов. В воспалённых тканях гормональный синтез нарушается, что вызывает отклонения в сроках месячных, их обильности, длительности, другие нарушения цикла.

Часто хронический аднексит происходит незаметно. Однако лечить его необходимо. Длительный хронический процесс опасен осложнениями.

Последствия воспаления придатков: спайки и бесплодие

Чем грозит аднексит женщине? Почему вялотекущий воспалительный процесс вреден, если он не создаёт боли, не являются источником дискомфорта? Почему важно знать о наличии воспаления?

Перечислим, какие процессы протекают в придатках при длительном вялотекущем воспалительном процессе:

1. Слизистая оболочка маточных труб отекает, увеличивается в размерах, просвет в трубах сужается, они становятся непроходимы для яйцеклеток. Это состояние получило название «трубного» бесплодия.
2. Следствием длительного воспалительного заболевания являются спайки. Они представляют собой жгутообразные разрастания соединительной ткани на воспалённой слизистой. Это своеобразный «мостик», который отгораживает зону воспаления от здоровых клеток. В будущем присутствие спаек может стать причиной остановки оплодотворённой яйцеклетки при её продвижении к матке. А значить – вызвать бесплодие, неспособность женщины забеременеть. Также причиной спаек может быть употребление антибиотиков.
3. При сложном или невозможном проходе яйцеклетки через фаллопиеву трубу оплодотворённая зигота может задержаться в ней или направиться в другую сторону – к брюшной полости. Так формируется внематочная беременность.
4. Нарушается процесс синтеза женских половых гормонов. Что приводит к нарушениям менструального цикла, нестабильному созреванию яйцеклетки.

_

Вывод: хроническое воспаление придатков часто становится причиной нарушения репродуктивной функции женщины, нарушения процессов размножения, которое можно определить более понятным словом — бесплодие.

Как лечить воспаление придатков

Лечение воспаления придатков у женщин зависит от силы воспалительного процесса и характера инфекции. Если причиной болезни стал патогенный микроорганизм (бактерия), то необходимы антибактериальные препараты (антибиотики). Если же причиной развития инфекции стал вирус, то нужны противовирусные меры и средства – специфические противовирусные препараты и иммуномодуляторы.

Острая стадия: лечим инфекцию-возбудитель

Чаще возбудителем воспалительного процесса в женских половых органах являются патогенные бактерии (анаэробы), размножение и жизнедеятельность которых происходит в бескислородной среде. Для их лечения назначают антибактериальные препараты. Выбор антибиотика определяется видом возбудителя. Антибактериальные средства имеют широкий спектр действия, но неспособны одинаково противодействовать всем патогенам. Поэтому для эффективного лечения определяют возбудитель — берут мазок из влагалищной флоры.

Если же высеять патоген невозможно, то назначают антибиотики самого широкого и общего спектра действия. Это препараты цефалоспориновой и пенициллиновой групп (Цефтриаксон, Амоксиклав). Также могут назначить более мягкие антибактериальные средства — Эритромицин, Метронидазол. При необширном воспалении их назначают в виде таблеток. При сильном аднексите – в виде инъекций (уколов), которые делают под наблюдением врача в стационаре.

Какие антибиотики при воспалении придатков и яичников назначают для лечения дома:

• Макролиды – Азитромицины (Суммамед), Эритромицины (международный вариант — Клиндамицины). Эти таблетки от воспаления придатков назначаются при лечении аднексита наиболее часто. Они считаются наименее токсичными антибактериальными препаратами с минимумом побочных эффектов и противопоказаний.
• Фторхиналины – Норфлоксацин, Офлоксоцин, Ломефлоксацин. Представляют одно из последних поколений антибактериальных препаратов, почти не вызывают привыкания.
• Нитромидазолы – Метронидазол, Орнидазол, Тернидазол. Эта группа действует против патогенов нитрогруппы.

_

На заметку: часто для терапии мочеполовых болезней назначают два вида антибиотика одновременно. Один – против анаэробных бактерий (тех, что размножаются в бескислородной среде). И второй – против аэробов (размножающихся в присутствии кислорода).

Стадия ремиссии: лечим остатки воспалительного процесса

После ограничения роста и развития патогена наступает период ремиссии. Он характеризуется наличием остаточных признаков воспаления в клетках слизистого эпителия. То есть воспаление ещё есть, но причины-возбудителя уже нет.

Часто многие женщины заканчивают лечение на этой стадии, полагая, что остаточные явления пройдут самостоятельно. Это действительно возможно, но только в здоровом женском организме с крепким иммунитетом. Часто происходит наоборот. Остаточное воспаление становится базой для повторного заражения и рецидива (возврата) болезни. Поэтому лечение необходимо довести до конца. Что назначают в стадии ремиссии?

Для окончательного выздоровления назначают мероприятия для рассасывания очага воспаления. Они ускоряют выведение токсинов. Как правило, используют те средства, которые стимулируют кровообращение внутри брюшной полости, ускоряют локальный кровоток в зоне расположения яичников и фаллопиевых труб (придатков).

К ним относятся:

• Физиопроцедуры (магнитотерапия, электрофорез).
• Прогревания и компрессы.
• Парафинолечение.
• Грязелечение.
• Массаж – специальный гинекологический, на пояснице и в нижней части живота.

Также назначают лечение минеральными водами на бальнеологическом курорте.

Средства для поднятия иммунитета

Кроме лекарств «прямого действия», которые направлены непосредственно против возбудителя инфекции, лечение аднексита использует средства и препараты для поднятия иммунитета. Их также обязательно используют при лечении вирусного воспаления, причиной которого стали чужеродные частицы (к примеру, при лечении генитального герпеса). К средствам подъёма иммунитета относятся:

• Витаминно-минеральные комплексы – необходимы для обеспечения активных защитных реакций. Их назначают при любых заболеваниях, инфекциях, воспалениях.
• Пребиотики – препараты для нормализации бактериальной флоры, обеспечивают действие местного иммунитета внутренней полости влагалища, кишечника. Обязательно назначаются при лечении антибактериальными веществами.
• Специфические препараты для стимуляции иммунитета – противовирусные лекарства, иммуномодуляторы. Их обязательно назначают при вирусной инфекции. К примеру, против герпеса – таблетки и мази с ацикловиром, фамвиром, панавиром. И при любых вирусных заражениях – суппозитории с интерфероном.

Часто лечение рассасывающими препаратами, приём средств для иммунитета назначают с первых дней болезни. Если воспаление вызвано бактериальным возбудителем, то средства для иммунитета являются дополнительным лечением, которое сокращает сроки антибактериальной терапии. При вирусном возбудителе – иммуностимуляторы обеспечивают основное лечение болезни.

Сроки лечения антибиотиками занимают от 7 до 10 дней. Длительность лечения витаминами, пребиотиками, а также применение физиопроцедур составляет 3-4 недели (почти месяц).

_

На заметку: также при сильных болях назначают анальгетики.

Лечение хронического воспаления придатков отличается длительностью и использует различные препараты – таблетки, инъекции, влагалищные свечи, а также физиопроцедуры. Наиболее удобны для лечения дома и очень эффективны влагалищные суппозитории.

Противовоспалительные свечи при воспалении придатков

Введение лекарственных препаратов в полость влагалища обеспечивает быстрое проникновение лекарства зону воспаления, высокий терапевтический эффект его применения. Какие противовоспалительные свечи используются в гинекологии при воспалении придатков?

Свечи с НПВС

НПВС или нестероидные свечи от воспаления придатков с противовоспалительным действием:

• Индометацин.
• Диклофенак.
• Вольтарен.

Также при аднексите назначают геморроидальные свечи с красавкой. Они являются противовоспалительным средством и анальгетиком одновременно.

Перечисленные препараты относят к средствам для лечения суставных заболеваний и воспалений. Они также успешно используются в терапии любых внутренних воспалительных процессов.

Свечи с рассасывающим действием

Эти препараты предупреждают образование спаек. Они останавливают спаечные процессы при воспалении, рассасывают спайки после лечения аднексита.

• Террилитиновые свечи – разжижают сгустки крови и гноя, расщепляют некротизированные (отмершие) ткани.
• Лонгидаза – также способствует рассасыванию спаек, останавливается спаечный процесс.

Свечи с антисептиками

Влагалищные свечи с антисептиками противогрибкового и противобактериального действия для лечения придатков малоэффективны. Их назначают, если кроме придаточного воспаления имеется воспаление полости влагалища (кольпит).

Свечи с противогрибковым действием:

• Гайномакс.
• Миконалоз.
• Гино-Певарил.
• Нистатин.
• Примафунгин.
• Тержинан.

Свечи с антибактериальным действием:

• Далацин.
• Клиндацин.
• Метровагин.
• Бетадин.
• Гексикон.
• Йодоксид.
• Флуомизин.
• Тержинан (комплексный препарат с антибактериальным и антигрибковым действием и гормональным преднизолоном).

Лечение свечами, введение лекарственных веществ в полость влагалища или прямой кишки показано при различных заболеваниях. Лекарственные вещества попадают в кровь, минуя пищеварительный тракт, без частичного разрушения в печени. Что снижает частоту появления аллергических реакций, увеличивает эффективность лечения.

Ректальные свечи с иммуномодулирующим действием

Препараты с интерфероном проявляют противовирусное действие. Они являются иммуномодуляторами широкого спектра действия. Наиболее известные из них Виферон, Генферон, Кипферон.

На заметку: перечисленные препараты являются ректальными свечами, то есть вводятся внутрь прямой кишки через задний проход.

Свечи для нормализации микрофлоры влагалища

Также во время и после лечения андексида используются свечи для нормализации влагалищной флоры – Ацилакт, Лактобактерин. Они обязательно необходимы при лечении антибиотиками. Желательны – при лечении вирусных форм инфекций.

Лечение воспаления придатков народными средствами

Чем лечить воспаление придатков без аптечных лекарств? Народная медицина предлагает ряд мер, которые направлены на ограничение развития воспаления и распространения инфекции.

Для стимуляции иммунитета принимают внутрь:

• Лук, чеснок – источники серы и популярные природные иммуномодуляторы.
• Соки цитрусовых – источники витамина С.
• Овощные свежевыжатые соки – источники усваиваемых витаминов.

_

Для локальной антисептической терапии – делают влагалищные спринцевания, ставят тампоны с природными антибиотиками и антисептиками.

При этом используют:

• алоэ;
• тёплые настои антисептических трав;
• тампоны с ихтиоловой мазью.

А также тёплые ванны с эфирными маслами, пропаривания с полынью, солью, солевые компрессы на область нижней части живота.

Средства народной медицины не всегда долечивают воспаление до конца.  Чтобы не допустить его перехода в хроническую форму, после лечения необходимо сдать анализы и проверить, не осталось очагов воспаления.

Аднексит — воспаление придатков: симптомы, диагностика, лечение. — Гинекология

Воспаление придатков – явление довольно распространенное. Чего ждать от этого заболевания и как лечить? Об этом мы спросили врача-гинеколога клиники «Добробут» Наталью Лелюх.  

Что такое аднексит?

В переводе с латинского аднексит означает «воспаление придатков матки» (трубы, яичники, связки). Аднексит может быть как односторонним, так и двусторонним, когда воспаление развивается в обоих яичниках (трубах), вызывая образование спаек, слипание маточных труб, снижение их проходимости, а со временем и бесплодие.

Симптомы аднексита

Читайте также:

Эндометрит — воспаление слизистой оболочки матки: причины, симптомы, последствия 

При остром аднексите чаще всего беспокоят острые боли в области придатков, не связанные с менструальным циклом, усиливающиеся при половом контакте или врачебном осмотре, возможно повышение температуры до 37,5-37,7 градусов.

Хронический аднексит – это недолеченный острый аднексит, который может годами беспокоить женщину: то обостряясь, то переходя в стадию затухания. На этой стадии симптомы заболевания более смазанные (боли могут быть не такими сильными, повышение температуры также незначительное – до 37,5 градусов), поэтому поставить диагноз сложнее.

Причины возникновения аднексита

Читайте также:

Опущение матки: причины, лечение, профилактика

Если речь идет о первичном аднексите, который является самостоятельным заболеванием, то причиной его возникновения чаще всего становится условно патогенная флора (кишечная палочка, пневмококк, стрептококк и др.), которая попадает в яичники на фоне снижения иммунитета или же использования внутриматочной спирали. По статистике, гнойные заболевания придатков – наиболее частое осложнение данного вида контрацепции. Впрочем, инфекция может проникнуть в маточные трубы в результате оперативного вмешательства (аборт, инструментальное выскабливание, роды).

Если же говорить о вторичном аднексите, то чаще всего он возникает как следствие воспалительных заболеваниях органов брюшной полости, таких как аппендицит, колит, дивертикулит и др. Иногда причиной острого аднексита становится такая специфическая инфекция, как туберкулез, хламидиоз, сифилис.

Чем опасен аднексит?

Если острое воспаление придатков не лечить оно перейдет в хроническую форму, тогда возможны нарушения менструального цикла, гормональные сбои, бесплодие, наступление раннего климакса (воспаленные яичники перестают вырабатывать гормоны в необходимых количествах). Кроме того, образование спаек в трубах может стать причиной внематочной беременности, а гнойные воспаления яичников часто заканчиваются перитонитом.

Диагностика

Читайте также:

Чем опасна эрозия шейки матки

Заподозрить аднексит врач может на основании жалоб пациентки, а также обычного гинекологического осмотра (при надавливании на зоны яичников пациентка испытывает боль). Впрочем, для постановки более точного диагноза врач обычно назначает общий анализ крови (во время аднексита наблюдается повышение уровня лейкоцитов и СОЭ) и УЗИ малого таза (одним из показателей аднексита является наличие свободной жидкость в малом тазу (воспалительный выпот), изменение (размытость) контура яичника, вызванное отеком ткани, а также болезненность при манипулировании ультразвуковым датчиком).

Когда диагноз аднексит подтвержден, врач назначает микробиологическое исследование выделений из половых путей, дабы установить причину возникновения воспаления. Кроме этого, может понадобиться проведение термометрии и исследование жидкости в брюшной полости (получают при пункции заднего свода влагалища)

Лечение

Лечение аднексита зависит от остроты процесса и обнаруженного возбудителя. При остром аднексите обычно назначаются антибиотики широкого спектра, которые сочетаются с постельным режимом. Для лечения хронического аднексита чаще всего используется антибиотикотерапия в сочетании с физиотерапией, однако в некоторых случаях приходится прибегать к оперативному лечению.

Ирина Черная

Воспаление придатков у женщин: причины, симптомы, лечение

Воспаление придатков у женщин вызывает боли

К придаткам относятся маточные трубы и яичники. Воспалительный процесс, локализующийся в маточных трубах, называется сальпингит, а в яичниках – оофорит. Совместное поражение верхних половых путей обозначается как сальпингоофорит. По клинической классификации выделяют острое воспаление, обострение процесса и хроническое воспаление.

Этиология

Причины появления воспаления в верхних половых путях женщины кроются в анамнезе – истории жизни пациентки. Способствуют проникновению инфекции осложненные роды, аборты, воспаление почек, инвазивные манипуляции в полости матки, в частности выскабливание, использование внутриматочной спирали.

Ведущий предрасполагающий фактор поражения придатков – невнимательность женщины к репродуктивному здоровью.

Некоторую опасность представляют процедуры гистеросальпингографии и гистероскопии. При постановке диагноза обращают на себя внимание раннее начало половой жизни и её беспорядочный характер, секс во время менструации.

Для женских половых органов характерен восходящий путь передачи инфекции. Поэтому ведущий предрасполагающий фактор поражения придатков – невнимательность женщины к репродуктивному здоровью. Недолеченные вагинит и цервицит без труда переходят в воспаление матки, а затем в сальпингит и оофорит.

Типичные симптомы патологии — выделения и боли внизу живота

Диагностика

Диагностируется воспаление придатков на основании жалоб, анамнеза, объективного осмотра, лабораторных и инструментальных исследований.

Жалобы, характерные для острого процесса:

• сильные боли внизу живота;
• выделения из влагалища водянистого, гноевидного, кровянистого или смешанного характера;
• симптомы интоксикации, такие как лихорадка выше 38 градусов, слабость, сухость во рту;
• диспареуния – болезненный половой акт;
• озноб;
• вздутие живота;
• дизурия – нарушение мочеиспускания, например учащение или болезненность.

Жалобы, характерные для обострения хронического процесса:

• субфебрильная температура до 38 градусов;
• диспареуния;
• боли внизу живота;
• вздутие живота;
• дизурия;
• необычные выделения из влагалища.

При гинекологическом осмотре в зеркалах врач видит картину эндоцервицита и водянисто-гнойные выделения. При двуручном обследовании, которое заключается в пальпации яичников через переднюю брюшную стенку, придатки отечны, болезненны, тестообразны, контур их четко не определяется. Для хронического процесса характерно ощущение тяжистости при пальпации, возникающее из-за спаек.

На начальном этапе диагностики обязательно исключают беременность.

Лабораторные исследования включают общий анализ крови, который демонстрирует умеренный лейкоцитоз и повышение скорости оседания эритроцитов. В биохимическом анализе за рамки нормы также выходят маркеры воспаления – С-реактивный белок, глобулин. Общий анализ мочи неинформативен.

Степень интоксикации и тяжесть состояния можно оценить по коагулограмме, которая исследует свертываемость крови. Острый аднексит сопровождается гиперкоагуляцией, то есть повышением содержания фибриногена, протромбина, укорочением АЧТВ.

Прежде, чем назначить лечение, исключают беременность

Наиболее информативны специфические гинекологические исследования. В мазке на микрофлору выявляется инфекционный возбудитель, его чувствительность к антибиотикам исследуется с помощью бактериального посева. Помогают заподозрить проблему положительный результат тестов на хламидии и гонорею. На начальном этапе диагностики обязательно исключают беременность.

Для окончательной постановки диагноза назначаются инструментальные исследования:

• УЗИ органов малого таза: стенки маточных труб утолщены, в них выявляется жидкость, которая скапливается и в позадиматочном пространстве;
• КТ или МРТ: используется при сомнительных результатах УЗИ;
• допплер органов малого таза: смотрят, как кровоснабжаются придатки, при воспалении кровоснабжение маточных труб интенсивнее;
• лапароскопия: заключается в осмотре органов через переднюю брюшную стенку, выявляет покраснение и отечность придатков, скопление жидкости в маточной трубе, ее мешотчатое выпячивание, спаечный процесс.

Дифференциальная диагностика

Сальпингоофорит следует дифференцировать с острым аппендицитом. При аппендиците отсутствуют боль во время бимануального гинекологического осмотра и специфические признаки на УЗИ. Для воспаления червеобразного отростка характерно возникновение боли в эпигастрии с постепенным ее перемещением в правую нижнюю область живота.

Заболевание дифференцируют с другой гинекологической патологией, чаще всего с внематочной беременностью.

Хирургический перитонит сопровождается генерализованной болью по всему животу, а в анамнезе чаще всего встречается язва. Отсутствует боль при мануальном обследовании и специфические признаки на УЗИ.

Клиническая картина воспаления верхних половых путей характерна для почечной колики. При урологической патологии болевые ощущения локализуются в пояснице, в анамнезе могут наличествовать мочекаменная болезнь и заболевания почек. В общем анализе крови и биохимическом анализе не выявляются маркеры воспаления, отсутствует боль при мануальном обследовании, а на УЗИ регистрируются камни в почечных лоханках или мочеточниках.

Заболевание дифференцируют с другой гинекологической патологией, чаще всего с внематочной беременностью. К признакам внематочной беременности относятся:

• положительный тест на беременность;
• задержка месячных;
• отсутствие интоксикации и воспалительного синдрома в клинике и лабораторных исследованиях.

На УЗИ выявляется оплодотворенное яйцо вне полости матки.

Острой симптоматикой сопровождается перекрут кисты придатков. От воспаления верхних половых путей он отличается данными УЗИ – регистрируется образование в области яичника, в анамнезе пациентки упоминают наличие кисты.

Любая патология с симптоматикой, схожей с воспалением придатков, требует срочной медицинской консультации для исключения угрозы жизни и здоровью.

Эндометриоз – заболевание, при котором клетки внутреннего слоя матки или эндометрия разрастаются вне нормального расположения. Отличается от рассматриваемой патологии циклическим характером боли согласно менструальному циклу, в анализах крови показатели воспаления в нормальных пределах, на УЗИ – специфические признаки эндометриоза.

Любая патология с симптоматикой, схожей с воспалением придатков, требует срочной медицинской консультации для исключения угрозы жизни и здоровью.

Лечение обычно медикаментозное

Медикаментозное лечение 

В зависимости от тяжести состояния терапия подразделяется на поликлиническую и стационарную. Госпитализируются женщины с острым и хроническим воспалением в стадии обострения. Если в течение 72 часов амбулаторная терапия неэффективна, пациентку переводят в стационар.

Обычно назначается антибактериальная терапия сроком до 14 дней. Подбирают антибиотики широкого спектра действия на основе посева на микрофлору и чувствительности возбудителя с обязательной эффективностью против гонореи, хламидиоза, анаэробов.

Бесконтрольное применение антибиотиков ведет к устойчивости бактерий к препарату.

Бесконтрольное применение антибиотиков провоцирует устойчивость бактерий к препарату, в результате вылечить патологию становится сложнее, повышается риск осложнений. Применять лекарственные средства следует только по назначению врача и согласно схеме терапии.

Антибактериальная терапия дополняется противовоспалительными препаратами и дезинтоксикацией, например инфузиями растворов электролитов. Женщинам с воспалением органов малого таза рекомендуется удалять внутриматочную спираль, особенно при неэффективности терапии в течение 48 часов.

Показания к хирургическому вмешательству:

• неэффективность консервативной терапии в течение 72 часов;
• нарастание маркеров воспаления в анализах крови;
• нарастание признаков интоксикации;
• бесплодие;
• нарастание болевых ощущений.

Объем операции выбирается с учетом желания женщины и ее состояния. К вариантам без сохранения репродуктивной функции относят удаление маточной трубы, удаление маточной трубы вместе с яичником.

Оперативное лечение проводится лапароскопически. Хирург оценивает проходимость маточных труб и рассекает спайки, в сложных случаях проводится сальпингонеостомия – создание искусственного отверстия в маточной трубе при ее непроходимости.

Немедикаментозное лечение 

Для успешной лекарственной терапии и ускорения выздоровления рекомендуют физический и психический покой, щадящее питание, адекватный питьевой режим с потреблением не менее 1.5 литров воды в день.

Наблюдение после клинического выздоровления

При хроническом процессе для предупреждения обострения один раз в год женщина сдает мазок на микрофлору из уретры и с шейки матки. Во время амбулаторной терапии обострения состояние пациентки контролируется два раза в неделю, после – один раз в полгода.

Профилактика 

Основа профилактики аднексита – внимательность женщины к репродуктивному здоровью, своевременное выявление заболеваний половых органов. Избежать болезни помогают знания о безопасном сексе, применение презервативов при половом контакте, периодический скрининг на хламидии, обследование сексуального партнера.

Эффективный способ профилактики воспаления придатков – соблюдение личной гигиены.

Доступный и эффективный способ профилактики воспаления придатков – соблюдение личной гигиены. Для интимной гигиены женщинам рекомендуется использовать мыло с кислой pH, которое создает благоприятные условия для размножения нормальной микрофлоры влагалища и угнетает жизнедеятельность патогенной флоры. К средствам с доказанной эффективностью относятся экофемин, вагисил, лактацид гель.

При появлении первых признаков неблагополучия репродуктивной системы необходимо сразу же проконсультироваться с врачом. Промедление или самолечение опасны для здоровья женщины и её будущих детей.

Читайте далее: застуженные придатки у женщин

Воспаление придатков лечение

Боль внизу живота может беспокоить женщин в любом возрасте. Сильная боль свидетельствует о возникновении инфекционно-воспалительных процессов в области матки. Область женского организма, где расположены яичники и маточные трубы, называют придатками. В статье речь пойдет о методах лечения воспалительного процесса придатков.

Причины

Органы, расположенные в зоне придатков, отвечают за рост, развитие и полноценное функционирование яйцеклеток. Так как органы малого таза тесно взаимосвязаны, воспаление придатков нередко приводит и к воспалительному процессу в матке. Поэтому чем раньше начнется лечение, тем больше шансов у женщины полностью избавиться от проблемы.

Многие факторы влияют на состояние придатков, в том числе вызывают их воспаление.

1. Снижение иммунной защиты организма. Это влечет за собой активизацию деятельности тех микроорганизмов, которые обитают в женских половых органах.
2. При переохлаждении иммунитет ослабевает, что создает необходимую среду для размножения патогенных и условно патогенных микроорганизмов.
3. Некачественная интимная гигиена.
4. Постоянные стрессы и конфликты.
5. Наличие инфекций, передающихся половым путем, или же большая вероятность заражения. Такая проблема наиболее характерна для женщин, имеющих несколько половых партнеров.
6. Аллергия у женщин на латекс, лубриканты, сперму.
7. Аборт.

По статистике у каждой пятой женщины, излечившейся от воспаления придатков, высока вероятность бесплодия. Причина — в нарушении функции яичников и процесса созревания яйцеклеток.

Симптомы

Признаки болезни различаются у разных форм воспаления — острой и хронической. При любой из указанных форм женщину беспокоят в первую очередь сильные боли в области малого таза. Это главный признак воспаления.

Признаки острой формы:

• головокружение, тошнота, слабость и повышенная температура;
• повышенное газообразование, расстройство стула;
• заметные нарушения в процессе мочеиспускания;
• сбой менструального цикла.

Если сильную боль внизу живота сопровождает один или несколько приведенных выше симптомов, высока вероятность наличия острого воспалительного процесса, происходящего в придатках.

При хронической форме воспаления придатков женщина замечает гнойные выделения из влагалища, ее беспокоит ноющая боль визу живота, которая отдает в почки. Так как отсутствует острая боль, состояние не вызывает опасения у больной, она не обращается к доктору. На самом деле при хроническом воспалении вероятность бесплодия составляет 90%.

При появлении сильных болей в верхней части лобка незамедлительно обратитесь к гинекологу. Переход заболевания из острой формы в хроническую в большинстве случаев приводит к бесплодию. Своевременная терапия позволит избежать негативных последствий.

Как вылечить?

Воспалительный процесс можно купировать медикаментозно и с помощью средств народной медицины. В первом случае речь идет об антибиотиках, таблетках и свечах. Лечебная терапия сопровождается постельным режимом (при острой боли) и низкоуглеводной диетой с пониженным употреблением соли.

Как вы считаете, как лучше снимать воспаление придатков?

ПрепаратамиНастойкой

Лечение препаратами

В основе лечебной терапии — прием антибиотиков. Обычно назначаются антибактериальные препараты, имеющие широкий спектр действия. При выборе препарата врач-гинеколог исходит из причины воспалительного процесса.

Наиболее популярные антибиотики для лечения воспаления придатков:

• Амоксиклав и Цефтриаксон;

• Дифлюкан и Нистатин;

• Метронидазол.

Если в первые сутки после начала приема препарата нет видимых улучшений, врач может заменить назначенный антибиотик на более эффективный. Чтобы получить быстрый результат, антибиотики назначают в виде уколов. При положительной динамике уколы отменяют, вместо них выписывают антибиотики в форме таблеток.

Оофорит относится к группе воспалительных заболеваний малого таза. И встречается, к сожалению, довольно часто у молодых девушек и женщин от 18 до 25-30 лет. В этой статье вы узнаете о причинах возникновения этого недуга и методах лечения.

В качестве препаратов для использования дома специалист может выписать Сумамед и Клиндомицин.

При комплексном лечении воспаления наряду с антибиотиками пациенткам назначают свечи. Суппозитории эффективно устраняют боль и снимают воспаление, восстанавливают ослабленный иммунитет.

Ниже приведен список самых эффективных свечей.

1. Полижинакс. Препарат эффективно борется с патогенными микроорганизмами. Содержит противогрибковое вещество — нистатин. Назначают по 1 свече в сутки. Курс — 7-12 дней.
2. Бетадин. Свечи с ярко выраженным противомикробным действием. Назначают по 1 суппозиторию дважды в сутки.
3. Диклофенак. Нестероидный препарат. Уменьшает боль и воспаление, снижает температуру. Одной свечи в день достаточно для борьбы с инфекцией.
4. Тержинан. Препарат быстро решает проблемы воспаления, однако имеет ряд побочных действий. Поэтому используется строго после консультации со специалистом.
5. Гексикон. Суппозитории наиболее эффективны в случаях выявления инфекций, которые передаются половым путем.
6. Клион-Д. Популярность свечей вызвана отсутствием негативного воздействия на микрофлору влагалища.
7. Мовалис. Свечи имеют жаропонижающее, противовоспалительное действие.

Если свечи вызывают зуд, жжение и существенный дискомфорт во влагалище, следует прекратить использование и сообщить об этом лечащему врачу.

Нередко для избавления от болей врач назначает пациентке противовоспалительные таблетки: Ибупрофен, Кетарол и др. Для того чтобы поддерживать силы организма во время лечения придатков, рекомендуется принимать витаминно-минеральные комплексы и пребиотики.

Мнение эксперта

Артем Сергеевич Раков, врач-венеролог, стаж более 10 лет

Комплексная терапия лечения воспаления придатков включает прием антибиотиков, таблеток, использование свечей. Чтобы усилить действие антимикробных препаратов, гинеколог может назначить Метронидазол в форме таблеток — по 1-2 шт. (0,25 мг каждая) 3 раза в день. Курс длится 7 дней.

Лечение народными средствами

Рецепты народной медицины могут оказать женщине помощь в борьбе с заболеванием:

1. Свежая полынь эффективно борется с воспалением. Вскипятите два литра воды, перелейте в таз. Забросьте в кипяток свежую полынь. Присядьте над тазом и сидите в таком положении 15-20 минут. Прогревание следует делать 1 раз в день. Через 7-10 дней состояние заметно улучшится.
2. Бессмертник, тысячелистник, календула, ромашка, зверобой и кора дуба. Смешайте их в равных количествах, чтобы получилось 4 ст. л. сбора. Залейте литром горячей кипяченой воды и прокипятите 2-3 минуты. Дайте настояться в течение 30-40 минут. Полученный настой необходимо использовать для спринцевания раз в сутки.
3. Настой из календулы. Цветки растения заливают кипятком (на 1 литр нужно 3-4 грамма цветков) и настаивают не менее 1 часа. После этого процеживают и используют для спринцевания.
4. Ихтиоловая мазь является природным антисептиком и антибиотиком. Рекомендуется использовать тампоны с мазью, вставляя их во влагалище на ночь.
5. Теплая ванна с добавлением нескольких капель эфирного масла поможет улучшить состояние, снизить воспаление.
6. Ягодный настой. Его готовят из равного количества черной смородины и плодов шиповника. На стакан кипятка берут 20-25 граммов ягод, настаивают 1 час. Вкусный напиток принимают 3-4 раза в сутки по половине стакана.

Видео

Также вы можете посмотреть видеоролик, где доктор расскажет вам, каки существуют симптомы воспаления придатка яичника.

Лечение воспаления придатков происходит комплексно под наблюдением врача. Назначаются антибиотики, свечи, таблетки. С разрешения доктора лечение можно дополнить народными средствами. После окончания курса лечения важно сдать итоговые анализы, чтобы удостовериться в успешном исходе.

Аднексит или сальпингоофорит (воспаление придатков): О патологии, Причины, Симптомы, Последствия, Можно ли забеременеть при хроническом аднексите

Планируя зачатие, женщины обращаются к гинекологу, чтобы исключить даже теоретические риски, способные повредить вынашиванию. Очень часто обследование показывает наличие аднексита, одной из распространённых патологий в гинекологической практике.

Что это за заболевание, каковы его последствия, можно ли забеременеть при воспалении маточных труб и яичников?

Рис. — Воспаление придатков матки

О патологии

Яичники и фаллопиевы (маточные) трубы являются придатками матки. Патологический процесс, который характеризуется воспалением этих органов, носит название аднексит. Иногда диагноз звучит, как сальпингоофорит. Однако разные названия диагноза свидетельствуют об одном и том же процессе – воспалении придатков.

Причины

Причины, способствующие развитию патологического процесса, разнообразны. Однако в основе воспаления всегда лежит болезнетворный агент. Обычно, возбудителем аднексита становятся стафилококки, стрептококки, кишечные палочки, палочка Коха (возбудитель туберкулёза), гонококки, трихомонады и другие. Бактерии могут проникать в маточные трубы из влагалища, матки. Существует вероятность проникновения возбудителей с кровотоком или лимфотоком из отдалённых очагов инфекции.

Предрасполагающими и провоцирующими факторами могут выступать ситуации, которые приводят к ослаблению защитных сил организма:

• Переохлаждение, частые простудные заболевания, ношение одежды не по сезону.
• Неправильное, однобокое или нерациональное питание.
• Постоянные стрессы, переутомление, хроническая усталость и недосып.
• Нарушения со стороны менструальных выделений (обильные месячные, приводящие к развитию анемии).
• Частая смена половых партнёров при полном (частичном) игнорировании барьерных средств контрацепции (презерватив).
• Хронические инфекции, системные заболевания организма.
• Медицинский аборт или иные манипуляции хирургического толка.
• Криминальный аборт (прерывание беременности, проведённое вне медицинского учреждения, в антисанитарных условиях далёкими от медицины людьми).

Сочетание провоцирующих факторов и проникновение бактерий, приводят к развитию воспаления. Патологический процесс может затронуть одну трубу (левосторонний, правосторонний) или обе (двухсторонний).

В зависимости от давности воспаления различают острый и хронический аднексит.

Симптомы

Острый аднексит

При остром процессе симптоматика яркая, выраженная, а протекание воспаления сложно проигнорировать:

• Пациентка жалуется на высокую температуру тела, показатели термометра могут достигать 39ºС и выше.
• Появляются сильные боли внизу живота, отдающие в область крестца или прямой кишки.
• При повышении температуры появляется озноб, тошнота, головная боль.
• Может наблюдаться задержка стула (запор), повышенное газообразование (метеоризм).
• При осмотре гинеколог прощупывает воспалённую трубу, которая ощущается, как плотный тяж, верёвка.
• Наблюдаются гнойные выделения из шейки матки.

Острая симптоматика аднексита длится примерно 7-14 дней, а затем происходит стихание признаков и переход заболевания в хроническую стадию.

Хронический аднексит

В данное время, наиболее часто диагностируют именно хроническую форму аднексита, проявляющуюся стёртыми или маловыраженными симптомами. Связывают это прежде всего с беспорядочным применением антибиотиков, которое приводит к изменению свойств бактерий. Возбудитель теряет способность вызывать мгновенную реакцию организма на своё проникновение в ткани. Соответственно, иммунная реакция, то есть начало воспаления и уничтожение болезнетворной бактерии, не наблюдается. А это приводит к отсутствию симптомов, которые помогли бы обнаружить проблему в организме.

Хронический аднексит характеризуется частыми рецидивами, инициаторами которых становятся предрасполагающие факторы. Это может быть хроническая усталость, переохлаждение, менструация, купание в открытых и/или холодных водоёмах и тому подобное. Примечательно, что при хроническом воспалении, бактериальный агент уже не играет доминирующей роли.

Симптоматика хронического процесса выражена вяло, а основные признаки воспаления (температура, боли внизу живота и т.д.) исчезают через несколько дней после появления, даже без использования лечения.

Температура может увеличиваться незначительно, в пределах 37-37,5ºС. Боли внизу живота слабые, а женщина может их интерпретировать, как предменструальные. Чаще всего обострение хронического воспаления придатков наблюдается в осенне-зимний или весенний периоды.

Косвенными признаками, указывающими на патологии репродуктивных органов, является снижение или отсутствие либидо (полового влечения), боли во время сексуального контакта, нарушения со стороны менструального цикла и месячных, наличие цистита, снижение работоспособности.

Подобная симптоматика связана с нарушением работы яичников, а значит и с развитием гормонального дисбаланса. Эти симптомы не указывают непосредственно на аднексит, но всегда сопровождают хронические заболевания половых органов женщины. Поэтому появление одного или нескольких признаков — это сигнал для посещения гинеколога, который и сможет обнаружить патологический процесс.

Последствия

Само по себе воспаление придатков матки не является сложно диагностируемым заболеванием. При своевременном выявлении и лечении аднексита, прогноз благоприятный, а современные методики лечения, приводят к полному восстановлению репродуктивных способностей.

Однако при игнорировании симптомов заболевания и не обращении в медицинское учреждение, последствия воспаления придатков могут быть следующими:

1. Переход острого воспалительного процесса в хронический сальпингоофорит.
2. Увеличение вероятности возникновения внематочной беременности.
3. Активация спаечного процесса.
4. Нарушение проходимости маточных труб.
5. Трубное бесплодие.
6. Нарушения со стороны менструального цикла и менструаций.

Главная опасность аднексита — это патологические изменения в придатках, наступающие вследствие продолжительного воспалительного процесса. Это приводит к образованию внутритрубных спаек, слипанию слизистой оболочки маточной трубы. Воспаление способно отразиться и на работе ворсинок, ресничек или сократительной деятельности фаллопиевой трубы, то есть она не сможет захватить яйцеклетку и провести её ко входу в полость матки.

Похожая ситуация происходит и с капсулой яичника, которая обрастает соединительной тканью, связывается спайками. Это приводит к тому, что при овуляции яйцеклетка не может выйти из яичника (нет яйцеклетки-нет зачатия). Совокупность изменений в придатках становится причиной стойкого бесплодия (до 25% случаев).

Можно ли забеременеть при хроническом аднексите?

Воспалительный процесс, затрагивающий придатки матки, приводит к нарушениям функционирования маточной трубы. Проще говоря, на пути сперматозоида и яйцеклетки возникают препятствия, которые не позволяют совершиться оплодотворению. Это могут быть спайки, которые перекрывают просвет трубы, отсутствие созревания и выхода яйцеклетки, нарушение работы ворсинок/ресничек, которые проводят оплодотворённую яйцеклетку в полость матки.

При двухстороннем хроническом аднексите возрастает вероятность возникновения внематочной беременности, ведь продолжительный патологический процесс обязательно нарушит проходимость маточной трубы. Соответственно, оплодотворённая яйцеклетка способна остаться в трубе, где и начнёт развиваться плодное яйцо. Подобная ситуация чревата последствиями.

При дальнейшем развитии плодного яйца и достижении им определённых размеров, произойдёт разрыв маточной трубы. Соответственно, сочетание аднексита и беременности опасно, так как могут возникнуть неблагоприятные последствия для здоровья матери.

Однако отчаиваться и нервничать не нужно. Современные методы лечения аднексита, даже хронического, позволяют устранить все препятствия, которые могут помешать зачатию. Существующее воспаление придатков необходимо устранить, чтобы снизить вероятность возникновения патологий развития беременности и плода. Поэтому, при планировании беременности необходимо пролечить все обнаруженные патологии, и лишь затем приступать к активным действиям.

Источники

1. Медицинская википедия — Аднексит.
2. РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР РЕПРОДУКЦИИ ЧЕЛОВЕКА И ПЛАНИРОВАНИЯ СЕМЬИ. Последствия аднексита для женского здоровья.
3. Большая медицинская энциклопедия. Бесплодие.
4. Большая медицинская энциклопедия. Аднексит.

Поделиться:

Гимнастика для беременных видео

Чем в лучшей физической форме остается женщина в течение всей беременности, тем легче и благоприятнее для нее и для будущего ребенка проходит родовой процесс и послеродовое восстановление. Гормональные изменения, снижение двигательной активности и более осторожное, бережное к себе отношение очень часто приводит к набору лишнего веса, ухудшению эластичности кожных покровов, ослаблению мышечных волокон. Все эти изменения негативно сказываются на течении беременности и родов, а потому гинекологи и терапевты советуют беременным женщинам заниматься гимнастикой, если для этого нет никаких медицинских противопоказаний.

Очень хорошо, если у вас есть возможность посещать специальные занятия по гимнастике для беременных. Однако доступны такие тренировки не всем женщинам, и даже те из них, которые ходили на подобные уроки, могут испытывать потребность освежить в памяти определенные упражнения или изучить новые. И с этой задачей лучше всего может справиться видео, где гимнастика для беременных изложена на практических занятиях — доступно, наглядно и с участием профессиональных специалистов.

Предоставляемые в ваше распоряжение видео «Гимнастика для беременных» содержат различные целевые видеоуроки. Здесь описаны отдельные упражнения и целые гимнастические комплексы, направленные на расслабление, разогрев мышц, улучшение кровообращения, укрепление органов малого таза и промежности, повышение эластичности кожных и мышечных тканей, что очень важно для беременных и рожающих женщин.

Силовые упражнения на видео «Гимнастика для беременных» совмещаются с дыхательными, что не только делает видеоуроки полезными и безопасными, но также помогает применять их на практике в повседневной жизни, когда женщина испытывает повышенную физическую нагрузку, усталость, стресс. Умение расслабляться и правильно дышать очень пригодится во время родов.

Гимнастика для беременных: видео — незаменимый инструмент для женщин, которые хотят оставаться здоровыми и сохранять хорошее самочувствие на протяжении всей беременности, а также благополучно и легко родить, избежав нежелательных последствий.

Начинать заниматься можно уже с первых недель беременности, но не будет поздно приступить к видео-гимнастике и на более поздних сроках.

Будьте предельно осторожны, если вы впервые решили заняться гимнастикой для беременных. Посоветуйтесь со своим врачом, можно ли вам выполнять те или иные упражнения. При ощущении малейшего дискомфорта или недомогания прекратите занятие, выпейте воды и полежите, заняв удобную позу.

Приятных и полезных вам занятий!

Гимнастика для беременных в 1, 2, 3 триместре. Как выполнять упражнения в домашних условиях. Занятия на мяче в картинках, видео

Беременность требует особой подготовки, как в плане витаминизации организма, психологическом плане, так и в плане физическом. Чтобы период протекал без осложнений, необходимо заниматься гимнастикой для беременных. Врачи рекомендуют делать упражнения в 1, 2 и 3 триместрах в домашних условиях.

Содержание статьи:

Гимнастика для беременных: польза

Гимнастика для беременных помогает в родовой деятельности. Больше вероятность, что роды произойдут успешно, без осложнений. Некоторые представительницы женского пола до беременности регулярно занимаются спортом.

Важно понимать, что состояние беременности это не заболевание и в этот период не нужно прерывать занятия. Стоит только немного скорректировать их вместе с врачом и освоить специальные упражнения, которые показаны для женщин в положении.

Уже давно медицинскими специалистами, которые наблюдают беременных женщин, доказано, что гимнастика для беременных, независимо от триместра, приносит пользу не только матери, но и малышу:

• нормализует артериальное давление;
• придает силу связкам и мышцам;
• способствует поднятию настроения и бодрости;
• улучшает самочувствие беременной;
• способствует активному сжиганию калорий;
• благодаря ей увеличивается объем кислорода, который поступает ребенку;
• боли в позвоночнике, связанные с большой нагрузкой, утихают.

С момента оплодотворения и до момента родов в организме женщины каждый день происходят изменения: меняется тело, мышцы и кости. Женщина быстро набирает килограммы, мышцы становятся эластичными, и вся нагрузка приходится на суставы и кости. Помочь своему организму справиться с такой нагрузкой можно лишь держа мышцы в тонусе, делая специальные упражнения.

Когда нельзя делать гимнастику

Гимнастика для беременных в 1, 2 и 3 триместрах приносит огромную пользу, но существуют моменты, когда заниматься любыми видами спортивных нагрузок противопоказано даже в домашних условиях.

Беременной не стоит заниматься гимнастикой в следующих ситуациях:

1. Если наблюдается токсикоз с отхождением рвоты.
2. Если прошлая беременность закончилась выкидышем.
3. Если наблюдается повышенный тонус матки.
4. При гестозе во втором триместре.
5. При заболеваниях (ОРВИ, гастрите, диабете).
6. Если присутствуют боли в области живота.
7. Если ожидается двойня.

Независимо от рекомендаций медицинских специалистов, которые одобрили профилактическую гимнастику, важно, приступая к занятиям, в первую очередь слушаться своего тела. Если что-то пошло не так или ощущается боль, нужно срочно прекратить все упражнения и обратиться в ближайшее время к лечащему врачу.

Зачем нужна разминка и как ее делать

Гимнастика для беременных 1, 2, 3 триместр в домашних условиях включает в себя несколько комплексов упражнений. Их отличие зависит от триместра беременности, но между ними существует одна общая и немаловажная черта – разминка перед любым видом нагрузки.  Она помогает разогреть мышцы тела и подготовить связки. Разминочные упражнения должны быть осторожными и ненавязчивыми.

Легкие упражнения для разминки перед гимнастикой могут быть такими:

• Тело в ровной позиции, ноги должны находиться на ширине плеч. Находят опору в виде стенки или спинки стула и начинают приседания с задержкой в таком положении на 2 секунды. После чего медленно выпрямляются и приподнимаются на носочки, возвращаются в исходное положение.
• В положении стоя ноги следует расставить на уровне плеч. Ладони смыкают и располагают на уровне груди. Выполняя вдох, с силой смыкают ладони и немного задерживаются. В этом же положении немного приподнимают тело на носки и стоят так. Завершают упражнение возвращением в исходную позицию.
• Очень простое упражнение на разминку. Ноги необходимо поставить на ширину плеч, руки положить на талию. Выполняют круговые движения в левую, потом в правую сторону. Важно двигать только тазом.
• Устанавливают ноги вместе, руки раскидывают в стороны, так будет легче удерживать равновесие. Поднимают одну ногу и вытягивают вперед и через некоторое время в сторону. Те же движения проделывают другой ногой – и так по несколько раз.

После того как разминка произведена, можно смело переходить к основным гимнастическим упражнениям.

Комплекс упражнений для 1 триместра в картинках

Гимнастика для беременных не зависимо от триместра, будь он 1, 2 или 3 всегда оказывает положительное воздействие на организм мамы и малыша, особенно ответственно выполняя ее в домашних условия. Она включает в себя множество упражнений разной степени нагрузки.

Для каждого триместра беременности существуют различные занятия и техники их выполнения. Нужно понимать что первый триместр является установочным. В этот период идет формирование жизненно важных органов плода. Поэтому подбирать упражнения необходимо со специалистом, знающим все нюансы и техники.

В этот период беременности показаны спокойные и умеренные нагрузки, такие как:

• Ходьба на месте. Это упражнение можно делать по-разному. Для начала три минуты шагают на месте на полной ступне, потом можно выполнять шаги на носочках одну минуту.
• Умеренное и спокойное дыхание. Нужно занять свободную позицию, стоя на ногах. Затем делают глубокий вдох до полного наполнения легких и медленный выдох до полного их опустошения. Важно следить, чтобы не появилось головокружения. Так повторяют еще 10 раз.
• Подъёмы ног и рук. Для этого упражнения нужно встать прямо и расставить руки в стороны. Затем делают выдох и поднимают согнутую ногу в колене, насколько это возможно, вместе с ней поднимают противоположную руку. То же самое проделывают с противоположной стороной.
• Облегченный мостик. Встают прямо, скрепляют руки в замок со стороны спины, выдыхают и направляют тело вперед. Возвращаются в исходную позицию и повторяют еще 5 раз.
• Упражнение «кошечка». Нужно встать на четвереньки, на вдохе выгнуться в спине, словно направляя позвоночник вверх, при этом голова должна быть опущена. Не следует сильно напрягать мышцы. Затем следует вдохнуть и выгнуть спину, прогибая позвоночник к полу. Повторяют упражнение 10 раз.
• Усложненный мостик. Располагаются лежа на спине на твердом покрытии, руки лежат вдоль туловища. Выполняя выдох, ягодицы поднимают вверх, поясницу нужно выгнуть. Задерживаются в таком положении на 2 секунды. Повторяют упражнение 7 раз.

Делать все упражнения нужно не больше 20 минут, лучше спустя некоторое время после завтрака. Если возникли неприятные или болевые ощущения следует прекратить тренировки. Начинать их можно только после консультации с врачом.

Упражнения для 2 триместра с фото

Второй триместр беременности начинается с четвертого месяца и заканчивается шестым. Из всех он самый безопасный и располагающий к физическим нагрузкам. К этому времени проходит токсикоз. Сейчас физические упражнения полезны, они помогут подготовить организм к процессу родов.

Набран приличный вес и его нужно постепенно сбрасывать. В этом помогут активные занятия спортом. Занятия спортом во время беременности помогут впоследствии с легкостью восстановить тело женщины после беременности. Обязательно перед любым видом спортивных нагрузок делают разминку.

Спортивные упражнения:

1. Нужно поднять руки вверх и тянуться, задействовав все мышцы в теле. Полезно при этом делать наклоны в разные стороны. Действия осторожные и медленные. Делают упражнение 3 раза и отдыхают.
2. Сидят на твердой поверхности, ноги скрещены, спина ровная. Выполняют плавные повороты головы и корпуса в разные стороны. Руки разведены в стороны, выполняют вращательные движения кистями, затем локтями, плечевыми суставами. Повторяют 8 раз и отдыхают в течение минуты.
3. Принимают сидячее положение, ладони смыкают вместе, локти должны располагаться на уровне груди. По очереди выполняют надавливающие движения. Продолжают без остановки 8 раз. Выполняют несколько подходов.
4. Присаживаются на сторону бедра, ноги вытягивают вперед, опираясь на одну руку. Другую вытягивают вверх и немного отводят в сторону. Плавно опускают ее вниз и возвращают обратно. То же повторяют с другой стороной тела. Сделать нужно по 10 раз.
5. В положении лежа на твердой поверхности вытягивают руки вперед и кладут одну на другую. Поворачивают тело в одну сторону с отведением руки настолько, насколько возможно, но не менее 180 градусов. Повторяют 8 раз.
6. Упражнение на дыхание. Следует сесть ровно, выпрямить спину. Одна рука ложится на зону живота, другая – на зону груди. Делают вдох – приподнимают живот, выдох –опускают. После 5 повторений меняют грудь с животом. Вдох – поднимается грудная клетка, выдох – опускается.
7. Это упражнение поможет расслабиться. Его лучше делать в конце. Следует расположиться на полу. Ноги – под ягодицами, колени следует раздвинуть. Выполняют плавные максимальные наклоны вперед. Делают движение 5 раз.

Важно при выполнении всех упражнений быть в хорошем настроении и думать о том, как они полезны в данное время.

Гимнастический комплекс — 3 триместр: инструкция с картинками

Третий триместр является заключающим. Именно в этот период оказываются большие нагрузки на позвоночник и спинные мышцы женщины.

Гимнастика придает тонус всем мышцам беременной и максимально подготавливает организм к предстоящим родам. Спортивные нагрузки умеренного характера способствуют увеличению эластичности тела, разработке мышц промежности, повышают подвижность суставов, придают силы и повышают эластичные свойства тазового дна.

Чтобы без опасения заниматься физическими нагрузками, нужна квалифицированная консультация лечащего врача и специалиста по фитнесу для беременных. Заниматься зарядкой нужно каждый день 20 минут. Одеваться необходимо только в удобную одежду, которая не будет стеснять движения.

Важные упражнения:

1. Круговые движения тазом. Занимают сидячее положение, раздвинув ноги на ширину плеч. Расслабляют мышцы живота и спины и проделывают круговые движения тазовой частью в разные стороны. Следует выполнить его 8 раз, а затем отдохнуть.
2. Растяжка спины и позвоночника. Принимают сидячее положение на полу в позе лотоса. Ладони располагают на щиколотках, округляя спину задерживаются в таком положении на несколько секунд, после чего расслабляются. Повторяют 6 раз.
3. Сидячие наклоны туловищем. Занимают на полу сидячее положение и принимают позу лотоса, руки располагают вдоль тела. На вдохе поднимают одну руку вверх, при этом наклоняются в противоположную сторону. То же самое проделывают с другой стороной. Повторяют 8 раз.
4. Круговые движения стопами. Принимают лежачее положение с согнутыми в коленях ногами. Правую голень располагают на левом колене, производят вращающие движения стопой в одну, потом в другую сторону. То же проделывают с левой стопой. Данное упражнение позволит улучшить кровоток, ослабить напряжение ног. Следует выполнять его по 12 раз.
5. Упражнение «кошечка». Оно поможет расслабить спину и уменьшить давление на тазовые кости. В положении на четвереньках выполняют последовательные движения, округляя позвоночник и, наоборот, прогибая его. Выполнять нужно 8 раз, после чего отдохнуть.

Это самые главные упражнения, которые следует выполнять женщинам в третьем триместре беременности.

Дыхательная гимнастика: базовые упражнения для любого срока

Правильное дыхание при беременности крайне важно. В этот период организм ребенка и матери должен получать большой объем кислорода, который способствует поступлению питательных веществ.

Преимущества дыхательной гимнастики:

• Улучшается кровообращение в матке и плаценте.
• Обеспечивается хорошая работа всех органов ребенка и матери.
• Происходит подготовка к правильному дыханию в родовом процессе.
• Укрепляются мышцы груди и живота.

Основные упражнения:

1. Дыхание грудью. Принимают стойку, руки располагают на ребрах. Выполняют глубокий вдох носом, при этом расправляя грудную клетку, выдох делают ртом.
2. Дыхание диафрагмой. Принимают сидячее положение, правую руку кладут на грудную клетку, а левую – в область живота. Выполняют вдох с помощью носа, выпячивая живот вперед, выдох делают ртом.
3. Задерживающее дыхание. С помощью носа делается полноразмерный вдох и в конце дыхание задерживается на 10 секунд. Далее следует резкий выдох через рот.
4. Дыхание с перерывами. В любом удобном положении открывают рот и высовывают язык. Необходимо очень часто вдыхать и выдыхать, чтобы оборот воздуха происходил за секунду. Начинать нужно с 30 секундного прерывистого дыхания, постепенно увеличивая его продолжительность до 1 минуты.

Комплекс упражнений по методике Алисы Стокгэм

Гимнастика в домашних условиях для беременных от писательницы Алисы Стокгэм больше подойдет не для 1 триместра, а для 2 и 3 триместров беременности.

• Занимают стоячее положение, считая до четырех, наклоняют тело максимально вперед, не отрывая пяток. Проделывают это упражнение 6 раз.
• В положении стоя совершают наклоны в левую и в правую стороны. Важно не сгибать коленные суставы. Повторяют 6 раз.
• Стоя, руки располагают на бедрах, медленно опускают туловище вперед и, также не спеша, возвращаются в исходное положение. Выполният 5 подходов.
• В положении стоя делают полный вдох, пальцами дотрагиваютсяя до плеч, при этом нужно не спеша свести локти на уровне груди. Совершают ими круговое движение и возвращаются в исходное положение. Выполняют 6 подходов.
• В коленном положении на подушке широко раздвигают ноги. Руки поднимают вверх и совершают максимальные наклоны вперед, не изменяя положения ног. Возвращаются в исходное положение. Повторяют 6 раз.
• Принимают положение лежа на спине. Опираются локтями в пол и выполняют ногами, согнутыми в коленных суставах, покачивающие движения из стороны в сторону. Производят 6 подходов.
• В лежачем положении опираются на носочки и локтевые суставы поднимают туловище. Производят 4 подхода.

Комплекс упражнений Кегеля для беременных

Цель упражнений Кегеля – облегчение родового процесса. Они направлены на увеличение силы внутренних мышц влагалища для легкого продвижения малыша.

При выполнении данных упражнений должны быть максимально задействованы только мышцы половой системы, а именно между влагалищем и анусом:

1. В положении лежа на гимнастическом коврике сгибают ноги в коленном суставе и разводят в стороны. Это напоминает положение во время родового процесса. Необходимо расслабиться и равномерно, как можно глубже выполнять вдох и выдох. Максимально напрягают мышцу промежности, и задерживаются в таком состоянии 10 секунд. Повторяют 10 раз.
2. Исходное положение – лежа на гимнастическом коврике. Кладут нижние конечности на опору. Производят напрягающие и расслабляющие движения мышцами промежности. Выполняют напряжение плавно.
3. Сидя на коврике в позе «лотоса» нужно задержать дыхание и осторожно потужиться. Влагалищные мышцы необходимо подать наружу. Совершая вдох, сокращают мышцы промежности.
4. В положении сидя немного сгибают ноги. Сжимают влагалище, продвигаясь вглубь, как бы деля его на сегменты. На каждом сжатии нужно задержаться в течение 3 секунд. Не нужно резко расслабляться, действовать необходимо постепенно.

Йога беременным в домашних условиях

Йога для беременных очень полезна. Выполняя правильно все ее упражнения можно добиться душевного равновесия и спокойствия. Их можно выполнять в домашних условиях.

• Поза лотоса. Принимают сидячее положение на гимнастическом коврике, ноги сводят стопами вместе. Руки ладонь к ладони располагают на уровне грудной клетки. Просидеть в таком положении нужно не менее 15 секунд.
• Поза гора. Принимают стоячее положение. Руки располагают вдоль туловища. Выполняют напряжение и расслабление верхних мышц тела.
• Поза кошка. Занимают ровное стоячее положение с вытянутыми вверх руками. Поднимают правую ногу и сгибают в колене, стопу располагают на внутренней стороне бедра. Простоять так следует несколько секунд.
• Поза герой. Сидя на коленях, со сведенными вместе ногами, осторожно и медленно выполняют напрягающие движения.
• Поза бабочки. В положении сидя с прямой спиной на коврике, стопы располагают как можно ближе к телу и выворачивают наружу. Колени направляют в разные стороны.

Выполнять такие упражнения лучше после консультации с врачом и тренером.

Упражнения на мяче (фитболе)

Занимаясь на фитболе гимнастикой для беременных, женщина в положении на любом сроке (в 1, 2 или 3 триместре) заботится о правильной работе сердца, улучшает настроение и способствует стабилизации давления.

Есть множество упражнений, которые легки в выполнении и предназначены для домашних условий. Оптимальный размер мяча 65 см в диаметре. Для устойчивости фитбол следует немного приспустить.

Простые упражнения:

1. В сидячем положении на мяче выполняют вращающие и покачивающие движения.
2. Необходимо встать на колени перед мячом и облокотиться на него. Поясница расслаблена. Нужно полежать так в течение нескольких минут. Это поможет расслабить мышцы спины и живота.
3. На фитболе удобно делать упражнения Кегеля, расслабляя и сжимая мышцы влагалища.
4. Упражнение с гантелями. Нужно взять гантели не тяжелее 1 кг и, раскачиваясь на мяче, сгибать руки.
5. На гимнастическом коврике следует принять позу «лотоса», взять мяч в руки и производить сжимающие движения руками. Это позволит укрепить руки.

Упражнения, которые нельзя выполнять при беременности

Кроме разрешенных упражнений существуют периоды, когда выполнять некоторые упражнения нельзя:

1. В первом триместре, когда происходит формирование плода ни в коем случае нельзя совершать упражнения, направленные на пресс.
2. Во втором триместре нужно убрать из списка упражнения, где нужно переносить вес на одну ногу. Все занятия должны происходить в бандаже. Также лучше не делать упражнения лежа на спине.
3. Что касается третьего триместра, почти все упражнения разрешены, главное, чтобы не возникло тонуса.

Гимнастика для беременных в домашних условиях – это очень полезное занятие. Не зависимо от того, какой триместр беременности – 1,2  или 3, всегда найдутся подходящие упражнения для поддержания здоровья мамы и малыша. Чтобы не нанести себе вред при выполнении упражнений, необходимо учитывать противопоказания, рекомендации врача, и ограничения.

Видео на тему: гимнастика для беременных

Комплекс зарядки для беременных во втором триместре:

Гимнастика для беременных 3 триместр. Комплекс упражнений:

как правильно заниматься? гимнастика на фитболе (фото + видео)

Самый главный страх любой женщины — набрать лишний вес и потерять свою прекрасную фигуру — особенно обостряется во время беременности. Если женщина следила за своим весом еще до беременности, вела активный образ жизни, занималась спортом, то она еще на первых сроках думает о том, как будет возвращаться в состояние “до”.

В инстаграм-аккаунтах фитоняшек и просто спортивных девушек появляется множество фото упражнений для беременных в домашних условиях.

Другие будущие мамочки в это время хотят заняться спортом, но опасаются. На самом деле физические нагрузки во время беременности вовсе не возбраняются, а даже приветствуются.

Польза от упражнений для беременных

• благодаря интенсивному и правильному дыханию организм насыщается кислородом
• физические упражнения поддерживают мышечных тонус поясницы, создают каркас, который поможет выносить ребенка
• материнская активность благоприятствует развитию плода
• спорт рекомендуется тем родительницам, у которых наблюдается неправильное расположение плода
• тренировки во время беременности облегчат потуги во время схваток
• уменьшают уровень стресса и улучшают настроение

Конечно, следует помнить, что любая спортивная нагрузка должна быть умеренной, и прежде всего необходимо проконсультироваться с гинекологом-акушером, который поможет вам решить, какая интенсивность нагрузки подходит вам.

И если у вас нет каких-либо осложнений, и беременность протекает без рисков, вы спокойно сможете выбрать комплекс упражнений именно для себя.

На что обратить внимание

Процесс тренировок у женщин в интересном положении значительно отличается определенной спецификой. Даже если вы занимаетесь спортом уже всю жизнь и сейчас находитесь в прекрасном состоянии, то вы все равно должны знать о требованиях и специфике данной физической нагрузки.

Во-первых, поговорим сначала о том, как следует обеспечить себе необходимый комфорт. Одежда обязательно должна быть просторной и “дышащей”. Помещение — хорошо проветриваемым, но без сквозняка.

Теперь о противопоказаниях: избегайте прыжков, активных упражнений на ноги. И, конечно, не стоит пытаться прокачивать нижний пресс.

После принятия пищи выдержита хотя бы полчаса до того, как начнете тренироваться. Однако не пытайтесь выполнить упражнения на голодный желудок.

Если вы вдруг почувствовали, что у вас поднимается температура или скачет артериальное давление, либо просто ощутили недомогание, то не стоит продолжать выполнение упражнений, стоит сразу обратиться к лечащему врачу.

Помните, что изменения в гормональном фоне могут ослабить ваши суставы. Не стоит сразу интенсивно себя нагружать, особенно в первом триместре.

Существует ряд тренировок, которые считаются лучшими упражнениями для беременных в домашних условиях: йога, растяжки, пилатес.

Йога

В интернете можно найти массу видео упражнений для беременных в домашних условиях. Особенно часто женщины в положении выбирают именно йогу.

Преимуществом этого вида тренировок является то, что они одновременно помогают физически и психологически.

Внутреннее состояние будущей мамы оказывает огромное влияние на развитие плода и дальнейшее спокойствие малыша.

Именно поэтому плавные и размеренные движения с глубоким дыханием восстанавливают душевную гармонию, снижают уровень стресса, избавляют от легкого токсикоза.

Различные асаны способствуют сохранению красивой осанки, укрепляют кости таза и способствуют плавному раскрытию.

Плавание

Многие женщины в положении не хотят прибегать к сложным тренировкам, так как на спину и организм в целом и так действует дополнительная нагрузка. Но в воде вес не ощущается, поэтому плавание является отличным вариантом.

Мышцы ног, спины, рук работают размеренно и без интенсивных нагрузок. Во время процедур необходимо контролировать свое состояние, температуру воды, отсутствие резких движений.

Особое внимание стоит уделить упражнениям для беременных в третьем триместре, потому что особые тренировки с инструктором помогут в случае неправильного предлежания плода.

Растяжка

Растяжка также входит в число упражнений для похудения беременных в домашних условиях.

Выполнение тренировок помогает сохранить гибкость тела, увеличить эластичность мышц, снизить нагрузку от увеличения веса.

В отличие от других комплексов тренировок, на которые рекомендуется делать упор в первом и втором триместре, растяжка больше поможет на завершающем этапе “режима ожидания”.

Упражнения для растяжки на ноги предотвращают разрывы промежности во время родов.

Упражнения Кегеля

Этот комплекс несложных тренировок специально разработан для беременных, так как помогает укрепить мышцы влагалища и тазового дна.

Причем рекомендуется выполнять этот комплекс на протяжении всей беременности.

Таким образом женщина сможет предотвратить опущение внутренних органов и поддержит их нормальное функционирование.

Упражнения для разных сроков

В зависимости от того, на каком сроке вынашивания находится женщина, различается интенсивность и варианты нагрузок на организм.

Первый триместр

Самое главное, что необходимо помнить при составлении программы упражнений для беременных в домашних условиях в первом триместре — это осторожность.

Организм в это время переживает глобальные перемены, гормональный взрыв, который делает суставы ослабленными и чувствительными к любой нагрузке.

К тому же, в это время идет формирование всех органов у ребенка.

К рекомендованным занятиям относятся: ходьба, дыхательная гимнастика, плавание.

Особое внимание следует уделять именно насыщению кислородом. Поэтому даже пешие прогулки на свежем воздухе идеально подойдут.

Второй триместр

Состояние женщины к четвертому месяцу уже стабилизируется, плацента сформирована, поэтому спорт уже не наносит такого вреда.

К тому же, увеличение веса, живота, дает дополнительную нагрузку на спину и ноги.

Поэтому курс упражнений для беременных в домашних условиях во втором триместре должен включать тренировки мышц спины, укреплять опорный корсет.

Трансформируется и комплекс дыхательных упражнений: можно вводить тренировки толчкового и диафрагментального дыхания, а также дыхания на четвереньках “при схватках”. Эти упражнения помогут поддержать тонус мышц живота.

Третий триместр

В это время возникает двоякое отношение к тренировкам. С одной стороны – вы уже набрали достаточный вес, чтобы физическая нагрузка давалась вам с трудом, может появиться одышка, боль в поясничном отделе позвоночника.

Однако это вовсе не повод отказаться от тренировок. Помните, что в это время плод также активно набирает вес.

Спорт поможет вам обеспечить будущего ребенка дополнительной активностью, подготовит кости таза к родам.

Для разгрузки спины и таза можете активно использовать фитбол.

Пилатес поможет вам и после родов – быстро вернуться в форму, нормализовать функционирование внутренних органов.

Если вы отдаете предпочтение аэробике, на последних сроках обратите особое внимание на «сидячие» позы или упражнения из положения «на четвереньках».

Главное – следить за собственным состоянием, выполнять упражнения в медленном темпе, избегать перегрузок и болевых ощущений.

И, конечно, категорически запрещены любые формы упражнений в случае угрозы преждевременных родов или предлежании плаценты.

Фото упражнений для беременных в домашних условиях

Гимнастика для беременных видео бесплатно

Если вы не хотите терять спортивную форму даже во время беременности, то вам наверняка понравится серия Prenatal Workouts от youtube-канала BodyFit by Amy. Предлагаем вам 10 эффективных тренировок для беременных в домашних условиях, которые помогут вам оставаться стройными в течение всех девяти месяцев.

Эми создавала тренировки Prenatal Workouts будучи беременной, поэтому все предлагаемые видео она испытала лично на себе. Тренер подобрала доступные и безопасные упражнения, которые подходят для любого триместра беременности. Календаря занятий нет, вы можете комбинировать видео по своему усмотрению.

Перед началом тренировок для беременных обязательно проконсультируйтесь с врачом. При недомогании и дискомфорте во время выполнения упражнений прервите занятие. Эми предлагает очень щадящие программы, однако ваш организм может отреагировать на нагрузку по-разному. Не бойтесь пропускать упражнения или останавливать тренировку по необходимости. Также старайтесь пить больше воды во время занятий и не тренируйтесь натощак.

Обзор тренировок для беременных от BodyFit by Amy

1. Кардио-тренировка для беременных (20 минут)

• Инвентарь: не нужен
• Нагрузка: кардио

Легкая кардио-тренировка для беременных Prenatal Cardio Workout включает в себя несложные упражнения для поднятия пульса и жиросжигания. В основном это разнообразные шаги с активным включением в работу мышц рук и корпуса. Также Эми приготовила несколько приседаний, выпадов и легких прыжков. Программа также отлично подойдет в качестве зарядки.

2. Тренировка живота для беременных (15 минут)

• Инвентарь: 1 гантель (2-5 кг)
• Нагрузка: упражнения для кора стоя и на полу

Эта тренировка для беременных помогает укрепить мышцы спины и живота. Первая половина упражнения проходит стоя (наклоны в сторону с гантелей), вторая половина – на коврике. Вас ждут подъемы ног, боковая планка, поза стола. Занятие несложное, но лучше выполнять его только в том случае, если вы уже имели опыт тренировок до беременности.

3. Силовая тренировка для беременных (30 минут)

• Инвентарь: гантели (1-4 кг)
• Нагрузка: силовая

Силовая тренировка для беременных Prenatal Strength Workout поможет вам укрепить мышцы тела, поработать над проблемными зонами и улучшить качество тела. Вы будете выполнять классические упражнения с гантелями для верхней и нижней части тела. Последняя 5-минутка проходит на коврике. Нагрузку можно регулировать весом гантелей.

4. Пилатес-тренировка для беременных (20 минут)

• Инвентарь: не нужен
• Нагрузка: пилатес на полу

В эту тренировку для беременных Эми включила эффективные упражнения из пилатеса для тонуса мышц кора, бедер и ягодиц. Тренировка полностью проходит на полу. Вас ждут упражнения на четвереньках, боковые планки, подъемы ног лежа на боку, упражнения для живота на спине.

5. Кикбоксинг-тренировка для беременных (20 минут)

• Инвентарь: не нужен
• Нагрузка: кардио

Эта аэробная тренировка для беременных в домашних условиях особенно понравятся любителям кикбоксинга. Вас ждут различные удары руками и махи ногами в щадящем темпе, приседания, выпады, подъемы коленей к животу. Программа чуть более активная, чем Prenatal Cardio Workout, однако с ней сможет справиться абсолютно каждый.

6. Тренировка с TRX для беременных (20 минут)

• Инвентарь: петли TRX
• Нагрузка: силовая

Петли TRX – не самый популярный домашний инвентарь, но если у вас он есть, то вы можете попробовать тренировку для беременных Prenatal TRX Workout. Этот инвентарь поможет вам качественно и безопасно проработать мышечный корсет. Надо заметить, что Эми предлагает довольно простые упражнения с петлями, поэтому вы успешно справитесь с программой, даже если не занимались с TRX ранее.

7. Тренировка с фитболом для беременных (20 минут)

• Инвентарь: фитбол, гантели
• Нагрузка: силовая

Фитбол – это очень полезный инструмент для беременных, поэтому Эми не могла обойти его стороной. Ее программа Prenatal Stability Ball Workout включает в себя качественные упражнения с фитболом и гантелями для укрепления мышц и подтянутого тела. Тренер приготовила для вас различные приседания у стены с фитболом, упражнения с гантелями для мышц спины, плеч и рук, различные функциональные упражнения с опорой на фитбол.

8. Тренировка для беременных с гирей (20 минут)

• Инвентарь: гиря (гантель)
• Нагрузка: силовая

Для того чтобы вы могли добиться тонуса тела и упругих мышц, Эми предлагает еще одну силовую тренировку для беременных в домашних условиях, но на этот раз с гирей. Если у вас нет гири, то вы можете заменить ее на гантель либо выполнять упражнения без веса (если вы новичок). Вас ждут следующие упражнения: приседания, стандартные и боковые выпады, подъем на бицепс, жим для плеч, жим на трицепс, тяга для спины, наклоны, становая тяга с подъемом одной ноги назад.

9. Тренировка для всего тела (20 минут)

• Инвентарь: стул
• Нагрузка: силовая + легкая аэробная

Эта тренировка для беременных в домашних условиях не требует от вас никакого дополнительного инвентаря, кроме веса собственного тела. Вы будете выполнять несложные силовые упражнения с активным включением в работу мышц верхней и нижней части тела. Тренировку можно усложнить гантелями, упражнения это вполне позволяют. Для отжиманий во второй половине занятия вам понадобится стул.

10. Две коротких растяжки для беременных (7 минут)

• Инвентарь: не нужен/фитбол
• Нагрузка: растяжка

Независимо от того, будете ли вы активно тренироваться во время беременности, уделять несколько минут на ежедневную растяжку просто необходимо. Это поможет вам расслабить мышцы и снять стресс. Эми предлагает две 7-минутные растяжки для беременных: одна проходит без инвентаря, другая – с фитболом.

Хотите оставаться в стройном подтянутом теле даже во время беременности? Попробуйте качественные, безопасные и эффективные тренировки для беременных, которые подойдут для любого уровня подготовки. Оставайтесь стройной и здоровой в течение всех девяти месяце вместе с youtube-каналом BodyFit by Amy.

Начинать занятия можно на любом сроке после консультации с врачом. Выбирайте вид активности, который подходит именно вам: одни будущие мамы спокойно наматывают круги в бассейне и ныряют, а другим вполне достаточно умеренных прогулок медленным шагом и легкой растяжки.

Очень дружелюбное видео для беременных от фитнес-активистки на порядочном сроке. Это простой и понятный комплекс растяжки для всех триместров с внятными разъяснениями.

Гимнастика для любого периода беременности от практикующего акушера-гинеколога: простые упражнения, которые можно и нужно выполнять дома самостоятельно.

Тренировка, которая призвана устранить болевые ощущения во время беременности.

Йога для беременных — простой комплекс, который подойдет на любом сроке. Занимает всего 15 минут в день. Основная цель — укрепление мышц спины и раскрытие тазобедренных суставов.

Упражнения Кегеля в сочетании с йогой — подготовка к легким естественным родам и тренировка мышц влагалища. Это профилактика геморроя и улучшение кровоснабжения матки и половых органов, предотвращение варикоза промежности и улучшение сексуальной жизни до и после родов.

Зарядка для беременных.

Домашняя гимнастика для беременных.

Дыхательная гимнастика для беременных.

Упражнения для беременных.

Упражнения кегеля для беременных.

Фитнес для беременных.

Йога для беременных.

«Гимнастика для беременных» :: Дисциплины «ЖИВИ!» :: «ЖИВИ!»

© Елизавета Азарова

Можно ли заниматься фитнесом при беременности?

Беременность — не повод отказаться от тренировок. Более того, это повод их начать, даже если вы не занимались фитнесом раньше! Утверждение «Движение — это жизнь» обретает во время беременности особый смысл: это еще и будущая жизнь.

При беременности возрастает нагрузка на мышцы спины, брюшного пресса и тазового дна. Укрепить их — главная задача новой дисциплины, разработанной Светланой Литвиновой, которая сама ожидает малыша и понимает все тонкости этого положения. Недолгая тренировка, которую нужно делать хотя бы один раз в день, также помогает с растяжкой, координацией и вниманием — в скором времени все это очень пригодится.

Зачем нужна гимнастика для беременных?

Не секрет, что беременность может принести целый шквал эмоций. «Гимнастика для беременных» помогает справиться если не с гормональной бурей, то хотя бы с тревогой и стрессом. Задача гимнастики для беременных — помочь женщине получить удовольствие от каждой минуты своего нового состояния. Когда как не в эти девять месяцев цвести и сиять!

Гимнастика для беременных это упражнения, снимающие напряжение, укрепляющие мышцы и не требующие времени и посещения спортзала. Здесь нет резких движений, прыжков, сильных скручиваний. Гимнастика для беременных помогает почувствовать себя женственной, умиротворенной и полной сил.

Также «Гимнастика для беременных» улучшает обмен веществ, что необыкновенно важно не только для мамы, но и для растущего внутри малыша. Отличное пищеварение, избавление от головокружений и болей в спине — дополнительные аргументы в пользу гимнастики для девушек с животиками.

Причем размер животиков значения не имеет, как и уровень подготовки: Светлана уверена, что простые упражнения самые эффективные, поэтому новая программа одинаково хороша и для начинающих, и для подготовленных женщин на всех стадиях беременности. «Даже небольшой перерыв в занятиях не лучшим образом сказывается на форме и самочувствии, — уверена Светлана. — Поэтому я, например, буду заниматься до самого конца!»

Гимнастика для беременных видео

Видеозанятия «Гимнастика для беременных» можно найти в фитнес-видеотеке клуба «ЖИВИ!».

значение, происхождение, характер, судьба, именины, совместимость

Сэм растёт подвижным и жизнерадостным мальчиком. Природа одарила его разными способностями и талантами, поэтому родителям Сэма важно вовремя распознать основные наклонности сына и дать возможность им развиться. Это настоящий непоседа, которому трудно усидеть на месте даже в течение одного урока в школе. По этой причине он некоторое время отстаёт от сверстников в учёбе, но по мере роста Сэм становится более усидчивым и способным к занятиям. В целом, это старательный ученик и студент, честолюбивый и ответственный.

Носителя имени Сэм нельзя назвать трудоголиком. Это явно не фанатик своей работы, хотя он относится к ней с должной ответственностью и прилежанием. Сэм умеет достигать поставленных целей и не оставляет незаконченных дел. У него прекрасно развита память, а склад ума, скорее, имеет аналитическую направленность. Такой мужчина будет успешен в тех сферах, где не нужно слишком много думать о деньгах и корысти.  

Сэма можно назвать несколько эгоцентричным человеком, потому что он нередко проявляет излишнюю заботу о себе, но совершенно не обращает внимания на переживания людей вокруг него. Его собственные чувства для него куда важнее, чем чужие проблемы, в которые он не очень-то любит погружаться. Такая черта характера Сэма иногда мешает ему сближаться с новыми знакомыми, так как его начинают считать самовлюблённым эгоистом.

Сэм обожает модные и стильные наряды. Для него внешняя красота играет немаловажную роль в жизни, поэтому он уделяем много времени составлению своего образа. Такой мужчина неравнодушен к аксессуарам, дорогим вещам и безделушкам, которые могут рассказать о его статусе окружающим. Личность подобного склада склонна к яркости не только в одежде, но и в поведении и самовыражении.

Обладатель имени Сэм умеет проявлять нежность и способен на сильные чувства. Он быстро привязывается к людям и обнаруживает готовность к жертвенности ради близкого человека. Причём речь может идти не только о возлюбленной Сэма, но и о его родственниках и верных друзьях. Такой мужчина может забыть о себе о своём благополучии, если важному для него человеку требуется его помощь и поддержка.

Для носителя имени Сэм важно не только чувствовать всеобщее восхищение, но и знать, что он по-настоящему любим. Ему льстит внимание со стороны прекрасных девушек, но если он встретил свою единственную спутницу, он не станет размениваться на мимолётные увлечения и измены. Такой человек будет верен в браке, он станет надёжной опорой и поддержкой своей супруге.

Производные имени

Сэми, Сэмка, Сёма, Сэмушка, Сэмик

Значение и характеристика имени Сэм, характер, судьба, что означает имя Сэм

Сэм значение имени для ребенка, что означает имя Сэм.

Тайна имени

Носителя имени Сэм нельзя назвать трудоголиком. Это явно не фанатик своей работы, хотя он относится к ней с должной ответственностью и прилежанием. Сэм умеет достигать поставленных целей и не оставляет незаконченных дел. У него прекрасно развита память, а склад ума, скорее, имеет аналитическую направленность. Такой мужчина будет успешен в тех сферах, где не нужно слишком много думать о деньгах и корысти.

Известные люди

Сэм Нил — актёр, режиссёр, продюсер, сценарист.
Сэм Клафлин — актёр.

Формы имени

Производные имени: Сэми, Сэмка, Сёма, Сэмушка, Сэмик

Астрологические характеристики

Подходящие цвета: голубой, пурпурный, фиолетовый
Счастливые числа: 21, 8, 13, 3, 4
Планета: Юпитер
Металл: Цинк,Олово
Знак зодиака: ♓ Рыбы, ♐ Стрелец
День недели: Четверг

Знаки

Планета: Марс.
Стихия: Огонь, тепло-сухо.
Зодиак: Овен, Скорпион.
Цвет: Огненно-красный, кровавый, железистый.
День: Вторник.
Металл: Железо.
Минерал: Магнетит, яшма, аметист, лопарская кровь.
Растения: Чеснок, лук, табак, редька, горчица, крапива, спаржа, вереск, боб, перец жгучий.
Звери: Волк, петух, ворон, гриф, конь, собака.

Имя, как фраза

С Слово
Э (ЙЕ = Е) Еси
М Мыслите

Католические именины

16 февраля, 20 августа,l 10 октября, 9 августа.

Совместимость и несовместимость

Совместимость — Арина, Алина, Юлия, Алиса, Ирина, Ольга, Диана, Светлана, Маргарита, Елизавета, Олеся, Марина, Кристина, Варвара, Мария, Камилла.

Значения букв имени

С — здравый смысл, стремление к прочному положению и материальной обеспеченности; в раздражении — властность и капризность. Человеку важно найти свой собственный путь в жизни.
Э — умение видеть подоплеку событий, изнанку людей, хорошее владение языком в устной речи и на письме. Любопытство, иногда чрезмерное, пронырливость. Стремление показать свою принадлежность к «хорошему обществу».
М — заботливая личность, готовность помочь, возможна застенчивость. Одновременно предупреждение владельцу, что он часть природы и не должен поддаваться искушению «тянуть одеяло на себя». Хищнически относясь к природе, владелец этой буквы вредит себе самому.

На других языках

Английский (English) м. Sam (Сэм)
Немецкий (Deutsch) м.  Sam (Зам, Сам)
Шведский (Svenska) м. Sam (Сам)

Характер

Сэм растёт подвижным и жизнерадостным мальчиком. Природа одарила его разными способностями и талантами, поэтому родителям Сэма важно вовремя распознать основные наклонности сына и дать возможность им развиться. Это настоящий непоседа, которому трудно усидеть на месте даже в течение одного урока в школе. По этой причине он некоторое время отстаёт от сверстников в учёбе, но по мере роста Сэм становится более усидчивым и способным к занятиям. В целом, это старательный ученик и студент, честолюбивый и ответственный.
Сэма можно назвать несколько эгоцентричным человеком, потому что он нередко проявляет излишнюю заботу о себе, но совершенно не обращает внимания на переживания людей вокруг него. Его собственные чувства для него куда важнее, чем чужие проблемы, в которые он не очень-то любит погружаться. Такая черта характера Сэма иногда мешает ему сближаться с новыми знакомыми, так как его начинают считать самовлюблённым эгоистом.   Сэм обожает модные и стильные наряды. Для него внешняя красота играет немаловажную роль в жизни, поэтому он уделяем много времени составлению своего образа. Такой мужчина неравнодушен к аксессуарам, дорогим вещам и безделушкам, которые могут рассказать о его статусе окружающим. Личность подобного склада склонна к яркости не только в одежде, но и в поведении и самовыражении.   Обладатель имени Сэм умеет проявлять нежность и способен на сильные чувства. Он быстро привязывается к людям и обнаруживает готовность к жертвенности ради близкого человека. Причём речь может идти не только о возлюбленной Сэма, но и о его родственниках и верных друзьях. Такой мужчина может забыть о себе о своём благополучии, если важному для него человеку требуется его помощь и поддержка.   Для носителя имени Сэм важно не только чувствовать всеобщее восхищение, но и знать, что он по-настоящему любим. Ему льстит внимание со стороны прекрасных девушек, но если он встретил свою единственную спутницу, он не станет размениваться на мимолётные увлечения и измены. Такой человек будет верен в браке, он станет надёжной опорой и поддержкой своей супруге.

Сэм | Значение имени

Имя Сэм имеет английские происхождение. В переводе означает — «слушающий бога, тёмный».

Сэм растёт подвижным и жизнерадостным мальчиком. Природа одарила его разными способностями и талантами, поэтому родителям Сэма важно вовремя распознать основные наклонности сына и дать возможность им развиться. Это настоящий непоседа, которому трудно усидеть на месте даже в течение одного урока в школе. По этой причине он некоторое время отстаёт от сверстников в учёбе, но по мере роста Сэм становится более усидчивым и способным к занятиям. В целом, это старательный ученик и студент, честолюбивый и ответственный.

Носителя имени Сэм нельзя назвать трудоголиком. Это явно не фанатик своей работы, хотя он относится к ней с должной ответственностью и прилежанием. Сэм умеет достигать поставленных целей и не оставляет незаконченных дел. У него прекрасно развита память, а склад ума, скорее, имеет аналитическую направленность. Такой мужчина будет успешен в тех сферах, где не нужно слишком много думать о деньгах и корысти.

Сэма можно назвать несколько эгоцентричным человеком, потому что он нередко проявляет излишнюю заботу о себе, но совершенно не обращает внимания на переживания людей вокруг него. Его собственные чувства для него куда важнее, чем чужие проблемы, в которые он не очень-то любит погружаться. Такая черта характера Сэма иногда мешает ему сближаться с новыми знакомыми, так как его начинают считать самовлюблённым эгоистом.

Сэм обожает модные и стильные наряды. Для него внешняя красота играет немаловажную роль в жизни, поэтому он уделяем много времени составлению своего образа. Такой мужчина неравнодушен к аксессуарам, дорогим вещам и безделушкам, которые могут рассказать о его статусе окружающим. Личность подобного склада склонна к яркости не только в одежде, но и в поведении и самовыражении.

Обладатель имени Сэм умеет проявлять нежность и способен на сильные чувства. Он быстро привязывается к людям и обнаруживает готовность к жертвенности ради близкого человека. Причём речь может идти не только о возлюбленной Сэма, но и о его родственниках и верных друзьях. Такой мужчина может забыть о себе о своём благополучии, если важному для него человеку требуется его помощь и поддержка.

Для носителя имени Сэм важно не только чувствовать всеобщее восхищение, но и знать, что он по-настоящему любим. Ему льстит внимание со стороны прекрасных девушек, но если он встретил свою единственную спутницу, он не станет размениваться на мимолётные увлечения и измены. Такой человек будет верен в браке, он станет надёжной опорой и поддержкой своей супруге.

Сэм — значение имени, описание характера

Сегодня на территориях проживания русскоговорящего населения нередко можно встретить людей (а особенно маленьких детей) с оригинальными или зарубежными именами. Мода на то, чтобы давать детям иностранные имена, пошла не так уж и давно, но с каждым годом она все больше внедряется и укрепляется в современном российском обществе. Данная статья расскажет о значении имени Сэм, которое уже часто можно встретить среди малышей нового поколения.

Описание

Сэм – это имя, имеющее английское происхождение. Как правило, этим именем нарекают мальчиков, однако случается, что из-за нейтрального окончания так могут назвать и девочку.

Производными русскоязычными считаются имена Семен и Сема. Есть, конечно, и уменьшительные формы. Такими являются Сэми, Сэмушка, Сэмчик, Сэмка, Сэмик.

Значение

Имя Сэм наделяет ребенка жизнерадостностью, активностью и подвижностью. У мальчика множество различных талантов и способностей, поэтому родителям очень важно своевременно выявить, что же сыну интересно больше всего, дать ему возможность развиваться в этом направлении.

Сэма можно назвать настоящим непоседой, поэтому учеба может даваться ему с трудом, так как ему очень тяжело усидеть на одном месте даже в течение одного урока. С годами он становится более спокойным, усидчивым, что помогает ему достичь успехов в образовании. Сэм весьма чистоплотен и старателен, если он действительно заинтересован в каком-либо деле, то он переборет себя и сделает все возможное для получения нужного результата, будь то выученный урок, хорошо написанная контрольная или победа на спортивных соревнованиях.

С достижением взрослого возраста парень способен достичь больших успехов на работе, хотя назвать его трудоголиком нельзя. Но из-за его ответственного подхода к делам он способен решать любые задачи и доводить все начатое до конца.

Значение имени Сэм проявляется в том, что у такого парня великолепная память и хорошо развитый аналитический склад ума. Действительно больших успехов такой человек достигнет в тех сферах, где необходимо проявлять творческие способности и постоянно общаться с интересными людьми.

Дружеские и любовные отношения Сэма

Этот парень готов пойти на жертву ради своих близких и друзей. Он открыт и честен, поэтому его можно назвать хорошим другом и товарищем. Сэм готов отложить на второй план мысли о своем благополучии и помочь нуждающемуся человеку.

Ему крайне важно знать, что он нужен и любим другими. Поэтому в спутницы жизни он выбирает девушек, которые готовы восхищаться его талантами, силой и красотой. Он никогда не разменяется на случайную связь с незнакомкой, если будет знать, что его дома ждет его супруга. Сэм — надежный муж и очень хороший отец.

Сэмюэл — Википедия

Содержание

• 1 Фамилия
• 2 Топоним
• 3 См. также

Сэмюэл, Самуэл — фамилия, имя и топоним.

• Сэмюэл, Генри Олушеган Адеола (более известный под псевдонимом Сил; род. 1963) — британский певец и автор песен.
• Сэмюэл, Герберт Луис (1870—1963) — британский политический деятель, первый Верховный комиссар Палестины.
• Сэмюэл, Джей-Ллойд (1981—2018) — английский и тринидадский футболист, защитник.
• Самуэль (род. 2002) — южнокорейский певец американского происхождения.

• Самуэл (Соре) — район (фрегезия) в Португалии.

• Морзе, Сэмюэл
• Самуил (значения)
• Самуэль
• Самюэль
• Сэм
• Список статей, названия которых начинаются с «Сэмюэл»
• Список статей, названия которых начинаются с «Самуэл»

	Список значений слова или словосочетания со ссылками на соответствующие статьи. Если вы попали сюда из другой статьи Википедии, пожалуйста, вернитесь и уточните ссылку так, чтобы она указывала на нужную статью. На этой странице приведены:
	Список статей об однофамильцах.
	Список статей о тёзках.
	См. также: полный список статей, названия которых начинаются с «Сэмюэл».

Крутой Сэм — Википедия

Крутой Сэм (в русской локализации; букв. Серьёзный Сэм (англ. Serious Sam), полное имя — Сэмюэль Стоун (англ. Samuel Stone)) — вымышленный персонаж, главный герой одноимённой серии игр Serious Sam. Является человеком, отправившимся в прошлое, чтобы найти и уничтожить злобного инопланетного тирана Ментала и тем самым спасти человечество от полного истребления в будущем, изменив ход истории.

В подавляющем большинстве игр серии Серьёзного Сэма озвучил американский актёр озвучивания Джон Джей Дик (англ. John J. Dick).^[1]

Ранняя жизнь[править | править код]

О рождении и детстве Сэма не известно практически ничего. Некоторые сведения касаемо ранней жизни персонажа упоминаются лишь в Serious Sam II, в описании сетевой модели игрока. В ней Стоун описывается как взбалмошный, но неоднозначный ребёнок, который одновременно был и примерным мальчиком, и хулиганом, рисовавшим на стенах жилых домов граффити с изображением фирменной «серьёзной бомбы».

Актёр озвучивания Сэма, Джон Джей Дик, предполагает, что детство героя было сложным, и называет его «продуктом системы, который вырос в военных училищах, в детстве не имел друзей, но смог подняться на ноги».^[2]

Согласно данным из официальной предыстории серии^[3], Сэм вступил в ряды армии, где дослужился до звания капитана. После того, как в середине XXI века в Египте были обнаружены останки инопланетной цивилизации с планеты Сириус, и последовавшего вслед за этим открытием бурного технологического прогресса, Сэм Стоун возглавил одну из первых космических миссий по путешествию к Сириусу в поисках братьев по разуму. Во время данной миссии команда корабля обнаружила, что вся звёздная система планеты окружена кольцом астероидов. В ходе совещания, на котором поднимался вопрос о целесообразности более детального изучения астероидов и продолжения миссии, капитан Стоун, чей голос был решающим, нехотя согласился обследовать странное кольцо. В результате этого рокового решения земляне активировали сигнализацию, как оказалось оставленную древним инопланетным существом Тах-Умом (англ. Tah-Um), который мгновенно отреагировал на сигнал и атаковал землян при помощи своих многочисленных армий.

В 2104 году Тах-Ум, который получает прозвище Ментал, атакует земные колонии. Несмотря на попытки ожесточённого сопротивления, земляне сдают планеты одну за другой. В это же время Сэмюель Стоун, «не единожды раненый, но ни разу не побежденный», за свой решительный нрав и заслуги в борьбе против захватчиков, становится живой легендой Земли и символом борьбы человечества с набирающим силы врагом.

Спустя несколько лет после начала войны, Земля терпит поражение и войска Ментала вторгаются на нашу планету. Оставшиеся в живых горстки людей и военных пытаются воспользоваться единственным шансом на спасение — «Ключом к вечности», древней машиной времени, обнаруженной во время раскопок в Египте. Командование Армии Обороны Земли (англ. Earth Defence Force) рассматривает возможность использования «Ключа» для того, чтобы отправиться в прошлое и уничтожить Ментала до того, как тот набрал силу и узнал о существовании Земли, тем самым изменив ход истории и избежав кровопролитного столкновения в будущем. Положение затрудняется тем, что земляне не знают, как использовать портал.

Serious Sam VR: The Last Hope[править | править код]

В эксклюзивной игре от студии Croteam для шлемов виртуальной реальности рассказывается о ранних событиях войны с Менталом, выстроенных в виде военного симулятора, основанного на воспоминаниях и боевых записях Сэма Стоуна. Согласно ей, Сэм был капитаном космического эсминца «Саратога» и участвовал в боевых операциях на различных планетах, пытаясь противостоять вражеским войскам и помочь некоторых инопланетным цивилизациям в обмен на их согласие участвовать в битве против Ментала.

Serious Sam 3: BFE[править | править код]

События игры происходят через три года после оккупации Земли войсками Ментала. Сэм Стоун, командир группы специального назначения «Альфа» вылетает в Египет на задание по спасению пропавших оперативников, отправившихся в Каирский музей для эвакуации египтолога, ближе всех подобравшегося к тайне «Ключа к вечности». По пути туда «Альфу» атакуют, но Сэм выживает и, пробираясь через захваченный врагами Египет, самостоятельно завершает миссию. После этого он получает новое задание по поиску и активации силовых генераторов и предохранителя машины времени. Всё это время ему приходится разбираться с полчищами приспешников Ментала, которые получили приказ найти Стоуна живым или мертвым; на стенах и фасадах домов расклеены плакаты с его изображением, где землянам предлагают сдать героя за вознаграждение. Также повсеместно встречаются оставленные землянами граффити на арабском языке, в которых Сэма называют и героем, и предателем. Успешно завершив миссию, позволяющую отправить в прошлое опергруппу «Чарли», Сэм собирается домой, однако его ждёт неприятный сюрприз: враги атаковали штаб повстанцев и уничтожили всех людей, включая приготовившийся к перемещению во времени отряд. По рации с Сэмом связывается представитель Ментала, сообщающий о том, что земляне проиграли войну и «Тах-Ум собирается лунить Землю». Оставшись последним человеком на планете, герой принимает решение добраться до «Ключа к вечности» и самостоятельно отправиться в прошлое, чтобы отомстить злодею. Он разбирается со вставшим на его пути генералом армии Ментала, Угх-Заном IV. Перед отправкой в прошлое Сэм звонит Менталу, разговаривает с его дочерью и в последний момент успевает прыгнуть в портал, в то время как Земля оказывается уничтоженной собственным спутником.

The First Encounter[править | править код]

В Serious Sam: The First Encounter Сэм прибывает в Древний Египет и начинает путешествие от одного исторического памятника к другому, чтобы завладеть запасным космическим кораблем, оставленным сирианцами на Титане, и добраться до Сириуса. В это же время его атакуют прибывшие войска Ментала. Пользуясь подсказками электронной помощницы Нетриксы, Сэм находит четыре элемента стихий и прибывает в город Луксор, где обнаруживает и активирует большой обелиск-маяк, который вызывает на Землю корабль SSS Enterprise. Стоун устремляется к Великой пирамиде, чтобы успеть к кораблю. Тем временем Ментал отсылает на перехват Сэма своего генерала, руководящего зачисткой Земли — древнего чародея-демона и титана Угх-Зана III. После кровопролитной битвы герою всё же удаётся уничтожить гиганта с помощью телепортационного луча сирианского корабля. Сам он попадает внутрь и вылетает на Сириус, перед этим позвонив Менталу и оставив тому сообщение на автоответчик с обещанием «лично доставить подарок».

The Second Encounter[править | править код]

Не успев далеко улететь от Земли, корабль Сэма терпит крушение в районе Северной Америки, в древнем городе Паленке. Благодаря Нетриксе Сэм узнает, что сирианцы успели оставить на нашей планете ещё одну запасную ракету. Для этого Сэму нужно отыскать священную реликвию — святой Грааль, который расположен в средневековой Польше. К счастью сирианцы перестраховались и установили в разных точках планеты свои телепорты для перемещения во времени и пространстве. Войска Ментала устремляются вслед за Сэмом. Солдат с успехом отправляется из империи Майя в Древний Вавилон, а оттуда — ещё на несколько сотен лет вперёд, в Польшу. В конечном счёте Сэм добирается до пункта назначения — Собора Крови Христовой. Ментал приготовился к его прибытию и отправил на Землю своего помощника — Мордехая Заклинателя, могущественного и древнего некроманта. После битвы с ним, Стоун входит внутрь Собора, находит там Грааль, после чего дозванивается до Ментала в исповедальной будке и обещает устроить злодею хорошую взбучку. После разговора Серьёзный Сэм вылетает на ракете на Сириус.

Serious Sam II[править | править код]

В Serious Sam II Сэма телепортируют к себе маги из Великого Совета Сириуса, которые отправляют героя на пять планет для получения пяти частей амулета, способного сделать Ментала уязвимым. В конце игры Сэм сражается на спутнике Сириуса и на самом Сириусе; в финале Ментал попытался поведать Стоуну некую тайну, но сбежал.

Другое[править | править код]

Серьёзный Сэм фигурирует в нескольких спин-офф играх от сторонних разработчиков, которые не являются каноном.

• Next Encounter — учёные засекли в прошлом появление войск Ментала. Сэм отправляется во времени в Древний Рим, Китай и загадочную Атлантиду, чтобы разобраться с противниками. В ходе игры выясняется, что за активностью врагов стоит созданный Менталом злобный мини-клон Сэма.
• Advance — действие игры происходит в той же вселенной, что и Next Encounter. Ментал повержен, однако его приспешники всё ещё периодически появляются в различных местах в прошлом на нашей планете. Серьёзный Сэм должен отправиться в Древний Египет и Рим, чтобы навести порядок.
• Random Encounter — отчаявшись найти Ментала в прошлом, Сэм со своими друзьями решает отправиться в Египет будущего.
• Double D — в очередной раз действие игры происходит уже после окончания войны и поражения Ментала. Сэм отправляется в Древний Египет, эпоху Юрского периода и Помпеи, чтобы уничтожить засевшие там недобитые формирования инопланетян во главе с генералом Максиллой.
• Kamikaze Attack! — первая игра, в которой Сэм не является главным героем, а выступает в роли антагониста. Игрок управляет безголовым камикадзе, который должен взорвать Стоуна, Сэм в свою очередь мешает этому.
• Serious Sam’s Bogus Detour — события игры происходят в середине кампании The First Encounter. Сэм отклоняется от своего основного маршрута, чтобы найти и разгромить союзников Тах-Ума, орочью корпорацию «Ментал-Альтани». Протагонист путешествует по северному Египту, Трое, Греции и наведывается на лунную базу противника.
• I Hate Running Backwards — инди-игра, в которой Сэм фигурирует в качестве основного играбельного персонажа.
• Tormental — инди-игра, в которой Сэм фигурирует в качестве основного играбельного персонажа. В ней персонаж находит магический артефакт, позволяющий переместиться в мозг Ментала, где сражается с порождениями разума своего заклятого врага.

Общие черты персонажа прослеживаются и сохраняются ещё с ранних этапов разработки игры. В то время как выбор внешнего вида разработчики не объясняют, в одном из интервью директор студии Croteam, Роман Рибариц, полушутя объяснил выбор имени Сэма тем, что у него и главного программиста Алена было видение: «С нами заговорил яркий и светящийся парень, который произнёс что-то вроде: „Ваша игра будет называться Сэм“. Мы со всей серьёзностью отнеслись к этим словам, потому назвали персонажа Серьёзным Сэмом.»^[4]

Одним из источников вдохновения для создания облика Сэма называют другого известного персонажа шутеров от первого лица — Дюка Нюкема. Так, Роман Рибариц отметил, что выбор имени Сэма произошёл одновременно с решением назвать именем персонажа саму игру, именно по аналогии с Duke Nukem.^[5] Первоначально сходство с Дюком было особенно заметно по внешнему виду и острым шуткам героя, однако со временем Сэм претерпел ряд изменений и стал более обособленным и оригинальным персонажем, утеряв яркую пародийную природу. Так, это особенно заметно по изменению облика Сэма в дополнении The Second Encounter, где, в отличие от версии из классической The First Encounter, персонаж лишился чёрных солнцезащитных очков и майки, которая была заменена футболкой. Обозреватель Rock, Paper, Shotgun Алекс Миир в ревью Serious Sam 3: BFE отметил, что «Сэм является более сдержанным Дюком Нюкемом — он явно сделан из того же самоэпатажного теста, но не страдает отчаянной любовью к красованию перед камерой или глупым женоненавистническим шуткам в искажённой попытке пошутить.»^[6] Вместе с тем, как и некоторые другие персонажи классических шутеров, Сэм обладает признаками собирательного образа героев боевиков, что выражается в цитировании фраз некоторых ярких киноикон или отдельных фильмов (к примеру, насвистывание мелодии из фильмов про Индиану Джонса или цитирование Эша из киносерии «Зловещие мертвецы»).^[7]

Несмотря на некоторые незначительные различия и изменения во внешнем облике, основные визуальные черты персонажа остаются едиными и узнаваемыми во всех играх серии: это молодой темноволосый мужчина крепкого, спортивного телосложения, который носит белую футболку с изображением «серьёзной бомбы», являющейся логотипом серии, синие джинсы, ремень с пряжкой в виде логотипа игры и красные кеды. Согласно Serious Sam HD: The First Encounter, на его правом плече также выбита татуировка с изображением «серьёзной бомбы». Иногда к этому облику добавляют солнцезащитные очки (только в Serious Sam: The First Encounter и Serious Sam 3). Известно, что на ранних этапах разработки The First Encounter внешний вид героя планировали поменять на другой, более реалистичный и строгий — модель бритоголового солдата в коричневых штанах, белой футболке и военном жилете. Тем не менее, большинство фанатов сочли новый образ cкучным и неоригинальным, и попросили вернуть предыдущую версию Сэма, в то время как промежуточная вошла в состав скинов для сетевой игры под названием Hilarious Harry; в качестве описания к ней значится «модель, ранее известная как Сэм».^[8]

Согласно официальной предыстории, Серьёзный Сэм получил своё прозвище из-за того, что никогда не улыбался, не смеялся, а лишь хмурился и размышлял о том, как бы уничтожить ещё больше врагов.^[3] Вместе с тем, исходя из игр серии, он отличается весёлым нравом и обладает хорошим чувством юмора. Особенно это выделяется в фирменных шутках героя в боевых ситуациях, подтрунивании над врагами или даже персонажами других игр. Нельзя не заметить присущую подобным персонажам склонность к бравированию собственным эго. При этом в напряжённых боевых ситуациях Сэм встречает опасность с полной серьёзностью. Можно отметить его хорошую физическую силу, подготовку и отличное владение как холодным, так и огнестрельным оружием, благодаря которым Стоун мастерски расправляется с огромными количествами врагов во всех играх серии. В Serious Sam 3 проявляется эмоциональность Сэма после смерти его друзей; в частности, это влияет на его решение отправиться в прошлое, чтобы отомстить Менталу, говоря о чувстве долга и справедливости.

В пост-мортеме, посвящённом Serious Sam 3: BFE, Сэма называют «персонификацией [определённого стиля] шутеров от первого лица».^[9]

В голову мужчины вживлена Нетрикса (англ. NETRICSA, в русской локализации — «ИНЕРТАН») — искусственный интеллект женского пола, нейрочип, осуществляющий помощь в сборе важных сведений, расшифровке текстов и визуальном представлении состояния героя. Именно этим и объясняется отображение прицела и показателей здоровья, брони и количества боеприпасов в игре согласно официальному руководству — Нетрикса проецирует их Сэму на сетчатку глаз.^[10]

В некоторых играх серии в списке сетевых персонажей присутствует модель Серьёзной Сэмми (англ. Serious Sammy), которая, согласно официальному руководству, является сестрой Сэма.^[11]

• В головоломке The Talos Principle присутствует пасхальное яйцо с Серьёзным Сэмом, замороженным в углероде, что также является отсылкой к герою Харрисона Форда Хану Соло. Для этой же игры было выпущено дополнение, добавляющее альтернативное озвучивание центрального персонажа Элохима в лице Сэма Стоуна, исполненное его оригинальным актёром.^[12][13]
• Серьёзному Сэму посвящена независимая инди-игра Serious Sam: The Greek Encounter, не являющаяся частью официальной серии, но распространяющаяся при поддержке издателя франшизы Devolver Digital.^[14]
• В первой серии третьего сезона телесериала Клиника лаборант рентген-кабинета носит футболку с изображением логотипа Сэма — «серьёзной бомбы».^[15]
• Присутствует в качестве разблокируемого персонажа в игре Oh…Sir! The Insult Simulator^[16].
• Присутствует в качестве опционального персонажа в MMO-игре Wild Buster: Heroes of Titan^[17].

• Серьёзный Сэм занял седьмое место в списке десяти самых неудержимых героев компьютерных игр сайта Machinima.com.^[18] Этот же сайт поставил Сэма на шестую строчку списка десяти лучших путешественников во времени.^[19]
• Персонаж занял первое место в списке самых крутых героев видеоигр сайта Gamer-Info.^[20]
• Попал на шестую строчку списка лучших игровых персонажей сайта MMO Globus.^[21]
• По мнению обозревателя Destructoid Джима Стерлинга, герой является «настоящим королём спинномозговых шутеров».^[22]

Я — Сэм — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

«Я — Сэм» (англ. I Am Sam) — драма 2001 года режиссёра Джесси Нельсона, рассказывающая об умственно отсталом отце, борющемся за сохранение прав родителя.

Фильм начинается в кафе Старбакс, где работает главный герой Сэм Доусон, страдающий задержкой психического развития. Менеджер сообщает ему о звонке и Сэм убегает в больницу, чтобы присутствовать при родах Бэкки, его подруги. Когда медсестра спрашивает об имени новорожденной, Сэм начинает напевать песню «Lucy in the Sky with Diamonds» группы «Битлз» и придумывает имя для дочери — Люси Даймонд Доусон. При выходе из больницы Бэкки просит Сэма задержать уходящий автобус, а сама в это время сбегает. Таким образом, ему приходится в одиночку растить маленькую Люси. Порой ему в этом помогает соседка Энни и друзья Сэма. Сэм обожает дочь и старается дать ей все лучшее, на что он способен. Девочка хорошо учится, и в какой-то момент начинает превосходить отца по интеллекту.

Седьмой день рождения Люси посещает Маргарет Кэлгроув из отдела по делам семьи и ребёнка и невольно становится свидетельницей ссоры, в которой один из одноклассников Люси рассказывает, что та говорит всем в школе, что Сэм её удочерил. Суд отправляет Люси в приют до рассмотрения дела. Чтобы отстоять свои родительские права, Сэм находит юридическую контору на желтых страницах, посещает адвоката Риту Уильямс несколько раз и, чтобы прервать слухи среди коллег, она объявляет, что станет его pro bono адвокатом.

Сэм и Рита проигрывают суд и Люси отдают на опеку в приёмную семью. Сэм переезжает в дом по соседству к ним и устраивается работать в ближайший ресторан Пицца Хат. Приёмная мать Рэнди поражается любовью Сэма к дочери и обещает быть на его стороне на повторном заседании суда.

Награды[править | править код]

• 2002 — премия Naguib Mahfouz Award Каирского кинофестиваля за лучшую первую или вторую работу (Джесси Нельсон)
• 2002 — две премии «Молодой актёр»: лучшая семейная драма, лучшая юная актриса не старше десяти лет (Дакота Фэннинг)
• 2002 — премия «Выбор критиков» лучшему юному актёру или актрисе (Дакота Фэннинг)
• 2002 — специальная премия «Спутник» (Дакота Фэннинг)

Номинации[править | править код]

• 2002 — номинация на премию «Оскар» за лучшую мужскую роль (Шон Пенн)
• 2002 — номинация на премию «Выбор критиков» за лучшую мужскую роль (Шон Пенн, 2-е место)
• 2002 — номинация на премию «Спутник» за лучшую мужскую роль — драма (Шон Пенн)
• 2002 — две номинации на премию Гильдии киноактёров США: лучшая мужская роль (Шон Пенн), лучшая женская роль второго плана (Дакота Фэннинг)
• 2002 — номинация на премию «Золотая пирамида» Каирского кинофестиваля (Джесси Нельсон)
• 2003 — номинация на премию Японской киноакадемии за лучший зарубежный фильм
• 2003 — номинация на премию «Грэмми» за лучший компилированный саундтрек

• В фильме приняли участие три человека с задержкой психического развития, играя самих себя: Эндри Стэнли, Джо Розенберг и Брайан Бьялик. Они являются членами организации, именующейся L.A. GOAL (Лос-Анджелесская ЦЕЛЬ), которая работает с задерживающимися в развитии людьми.

К микроэлементам относятся… Краткое описание микроэлементов :: SYL.ru

Роль минеральных веществ в жизненных процессах нельзя переоценить. Эти химические элементы принимают участие в различных биохимических процессах, позволяющих живому организму расти, развиваться и воспроизводиться.

Микроэлементы и макроэлементы

Биологи делят все химические элементы, содержащиеся в нашем теле, на две большие группы: макро- и микроэлементы. Вещества, которые присутствуют в организме в сравнительно больших количествах, относятся к макроэлементам. В их числе – магний, кальций, натрий, фосфор и натрий. Они являются теми кирпичиками, из которых состоят наши внутренние органы и ткани.

Но гораздо интереснее роль других компонентов, которые присутствуют в нашем организме в ничтожных количествах. Какие элементы относятся к микроэлементам, и какова их роль в организме?

Микро-ускорители

Как известно, многие химические процессы проходят гораздо быстрее при наличии катализатора. А к микроэлементам относятся элементы, выполняющие аналогичную роль в биохимических процессах живых организмов. Эти компоненты, как мы уже говорили, содержатся в телах живых существ в мизерных количествах.

Большинство веществ, относящихся к группе микроэлементов, попадает в системы жизнеобеспечения из внешней среды, и лишь малое их количество может регенерироваться нашим организмом самостоятельно.

Какие бывают микроэлементы, и что происходит, если их не принимать?

Важнейшими микроэлементами, влияющими на процессы жизнедеятельности, являются эссенциальные нутриенты (незаменимые факторы питания). К микроэлементам относятся:

• железо;
• цинк;
• селен;
• хром;
• ванадий;
• молибден;
• йод;
• марганец;
• кобальт;
• хром.

Содержание некоторых из них настолько мало, что может быть измерено лишь специальными средствами для анализа. Но при полном отсутствии или недостаточном поступлении микроэлементов в организм прекращается рост, начинаются процессы деградации: нарушаются процессы обмена веществ, алгоритмы деления клеток, передачи наследственной информации. Комплекс заболеваний, вызванных недостатком микроэлементов, называется микроэлементозами.

Причины микроэлементоза могут быть различны. Так, постоянный приток радиоактивных изотопов и фоновое излучение всегда закачиваются дисбалансом микроэлементов в теле человека. К числу вторичных факторов появления данного недуга следует отнести скудную пищу, отсутствие свежего воздуха, естественного освещения, некачественную питьевую воду, малоподвижный образ жизни.

Весомым фактором, приводящим к потере микроэлементов, считается регулярное употребление алкоголя, курение, употребление наркотических веществ. Чаще всего нездоровый образ жизни провоцирует дефицит кальция, цинка, селена, йода, магния. Чтобы восполнить нехватку этих веществ, организм действует по алгоритму, который биологи назвали механизмом замещения.

Микроэлементы и механизмы замещения

При нормальном функционировании всех органов, организм получает необходимые элементы из окружающей среды именно в том количестве, в котором это необходимо. Но что будет, если необходимый элемент не будет поступать в организм? Рассмотрим это на простом примере.

К микроэлементам относятся кальций и его соединения, которые необходимы для формирования костной ткани. Если это вещество организм не будет получать в достаточном количестве, он будет замещать его другим, структура которого максимально подобна химическому строению недостающего элемента. Так, распространенным микроэлементом из группы кальция является стронций-90. Его радиоактивный изотоп содержится в почве и атмосфере больших промышленных городов. И если в организме не будет хватать кальция, то именно стронций-90 – наиболее вероятный кандидат на замену. Чем чревато такое замещение?

Стронций будет накапливаться в организме по тому же механизму, что и кальций – в костях, зубах, волосах и кровеносных сосудах, вызывая различные болезни, и провоцируя образование злокачественных опухолей. Если же человек вовремя переключится на здоровое питание, то вредоносный стронций постепенно вымоется из организма, уступая свое место кальцию.

Зачем нужны БАДы

Поэтому каждому из нас необходимо принять верное решение, и обеспечить свой организм постоянным притоком нужных микроэлементов. Если нет возможности кардинально поменять свой образ жизни, можно приступить к изменению рациона питания, добавляя туда биологически активные добавки.

К микроэлементам относятся все вещества, которые можно синтезировать средствами современной фармакологии. Правильно подобранный комплекс БАД насытит организм спектром нужных микроэлементов и витаминов, повысит тонус, укрепит иммунитет.

А постоянный прием таких добавок способствует выведению из внутренних органов человека радиоактивных изотопов и замещению их стабильными элементами.

Макроэлементы — список, характеристика свойств и роли в организме на ydoo.info

Макроэлементы – неорганические вещества, которые находятся в клетках живых организмов в больших количествах. Именно макроэлементы были изначально выявлены учеными в крови, лимфе и прочих жидкостях млекопитающих. Вместе с ними исследователям удалось выявить микро- и ультрамикроэлементы, которые не менее важны для жизнедеятельности.

Сложные опыты позволили понять, как взаимодействуют вещества между собой и какое влияние оказывают они и их совокупности на живые организмы. Наиболее просто увидеть признаки нехватки или избытка макроэлементов на огородных растениях, ведь цикл их жизни намного короче, чем жизнь млекопитающего.

Человек, испытывающий недостаток или избыток веществ на протяжении длительного времени, страдает не менее сильно. Вследствие нарушения гармонии люди не только теряют здоровье и внешнюю привлекательность, но и рано стареют на клеточном уровне.

Что такое макроэлементы?

Макроэлементы (следуя определению из курса биологии) – это важнейшие вещества неорганического происхождения, которые находятся в клетках живых организмов. Попадают они туда извне, ведь организмы не умеют воспроизводить их самостоятельно, как, например, некоторые витамины.

Макроэлементы люди часто называют минералами. Хотя на самом деле далеко не все вещества имеют структуру камня. Всего наукой выделено одиннадцать веществ, причисленных к этой группе. Среди них есть как металлы, так и газы. К макроэлементам, согласно классификации таблицы Менделеева, преимущественно относятся щелочные и щелочно-земельные металлы.

Чем макроэлементы отличаются от микроэлементов? Количеством, которое находится в клетках живого организма. Макрочастички являются строительным материалом, а их микро-соседи помогают поддерживать общее равновесие и вместе с витаминами обеспечивают нормальное накопление и распределение запасов.

Полный список и основные характеристики свойств

Полный список и основные характеристики свойств макроэлементов представлен в таблице ниже.

Многие характеристики макроэлементов по сей день остаются неизученными. Новые данные исследователи получают каждый день, благодаря чему удается выяснить работу веществ в клетках живых организмов более детально.

Классификация

Классифицировать все макронутриенты можно по такому признаку, как биогенность (органогенность). Этот научный термин на простом и понятном языке отождествляется со словом «содержание».

Наиболее значимыми веществами (имеющими наибольший удельный вес) в клетках живого организма являются 4 газа:

1. кислород;
2. углерод;
3. водород;
4. азот.

Если совокупность всех вышеперечисленных веществ принять за единицу, то примерные концентрации их в организме человека составят пропорцию 64:18:10:8 соответственно.

К прочим макроэлементам, входящим в состав абсолютно всех живых клеток, относятся:

• магний;
• натрий;
• хлор;
• фосфор;
• сера;
• кальций;
• калий.

Из перечисленных выше больше всего ученым удалось выявить в клетках ионов кальция и фосфора, а меньше всего обнаружено магния. Вес абсолютно всех макроэлементов в организме человека выражается в граммах, тогда как вес микро- и ультрамикроэлементов считается в миллиграммах и микрограммах.

Следует сказать о том, что некоторое время к макроэлементам относили и железо, но в настоящее время вещество причисляют к микроэлементам. В некоторых источниках в перечень наиболее значимых по критерию биогенности входят не 4, а 6 веществ. К уже описанной группе причисляют серу и фосфор. Данное разделение актуально по причине того, что фосфор является составной частью скелета, а сера чрезвычайно важна для воспроизводства аминокислот.

Все макро- и микроэлементы в организме здорового человека находятся в сбалансированном количестве, а любое отклонение от нормальных значений в большую или меньшую сторону оказывает неблагоприятное влияние на здоровье человека.

Роль в человеческом организме

Роль макроэлементов в человеческом организме сводится к обеспечению главных процессов жизнедеятельности:

• дыхания;
• кроветворения;
• поддержания целостности покровов и костных тканей.

Более подробно роль всех макроэлементов в организмах теплокровных животных и людей описана в таблице:

Все вышеописанные вещества в определенном количестве присутствуют в тканях. В случае, когда уменьшается поступление их извне, организм высвобождает макроэлементы, нарушая работу слаженной системы. В том случае, когда возникает избыточное поступление веществ, все сверхнормативное количество накапливается клетками. Это тоже плохо, а для полноценной и правильной работы организма необходимо поддерживать сбалансированное количество макроэлементов.

Суточная норма

Суточная норма потребления макроэлементов в организме человека должна быть такой, чтобы ею можно было восполнить израсходованные вещества в полном объеме. Значение показателей зависит от:

• возраста;
• роста;
• массы тела;
• образа жизни человека;
• физической активности;
• рода занятий.

На количество необходимых макроэлементов оказывают влияние также хронические заболевания, к которым относят не только сахарный диабет, сердечную и почечную недостаточности, гормональный дисбаланс, но и вредные привычки, по определению отнесенные к болезням – алкоголизм и табакокурение.

С примерной суточной потребностью в макроэлементах можно ознакомиться в таблице ниже. Все данные приведены на основе исследований отечественных ученых нынешнего времени. Представления ученых стран Европы, США и прочих могут отличаться от приведенных значений.

В отдельной графе указано усредненное количество основных веществ, находящихся в организме человека «в запасе».

В некоторых макроэлементах, таких как кальций и фосфор, нуждаются женщины. Это связано с репродуктивной функцией, беременностью и лактацией, а также некоторыми возрастными особенностями функционирования организма в климактерический и постклимактерический периоды. В дополнительных источниках кальция нуждаются люди, страдающие заболеваниями, связанными с невозможностью восприятия и правильного распределения полученного макроэлемента.

Недостаток или избыток макроэлементов в организме человека можно выявить, сдав кровь на анализ. При помощи специального и довольно сложного разложения плазмы крови, которое называют спектральным анализом, лаборанты выявляют процентное соотношение веществ. После того, как полученные данные будут сравнены с нормативными значениями, можно сделать вывод о дефиците или профиците веществ.

В отличие от микроэлементов, нарушение в усваиваемости и насыщаемости организма макроэлементами можно выявить и по анализу мочи. Потеря кальция костной тканью или излишнее насыщение клеток солями, содержащими фосфор, легко определяется в обычной лаборатории, которая есть почти при всех поликлиниках и больницах.

Перечень источников, в которых содержатся макроэлементы

Перечень источников, в которых содержатся макроэлементы, невозможно поместить в одну статью, потому что макрочастички есть во всех:

• овощах,
• фруктах,
• ягодах,

а также в:

• мясе;
• рыбе;
• яйцах;
• молоке и продуктах из него;
• пряных и ароматических травах;
• продуктах пчеловодства.

Искусственно сбалансированные комплексы также могут быть источниками макроэлементов. Некоторые вещества используют в фармацевтической промышленности для изготовления лекарственных препаратов в виде:

• таблеток;
• легкорастворимых порошков;
• капель;
• растворов в ампулах (для уколов или перорального употребления).

В таблице ниже приведены продукты, употребляя которые, человек может восполнить израсходованные организмом макроэлементы.

Питательные свойства всех вышеназванных продуктов наиболее выражены в сыром виде. При варке, жарке или иной термической обработке ценность продуктов меняется. Именно поэтому для того, чтобы восполнить физиологические потребности в макроэлементах, важно понимать, как меняется состав, после чего грамотно корректировать количество пищи.

Кроме всего этого, на качественный состав лакомств влияет и то, в какой посуде приготовлено блюдо или напиток. Например, натуральный черный кофе неспроста заваривают в посуде из меди, а в алюминиевых кастрюлях не готовят блюда с помидорами.

Признаки и симптомы недостатка или избытка

Признаки и симптомы недостатка или избытка макроэлементов в человеческом организме перечислены в таблице.

Для усвоения макроэлементов организм должен получать сбалансированное питание. В регионах со сложной экологической обстановкой и загрязненным воздухом всем людям необходимо корректировать в рационе количество йода, фтора и употреблять больше витаминов. Забота о своем здоровье даст необходимый результат только тогда, когда питание будет сбалансированным на протяжении длительного времени.

Причины нарушения баланса макроэлементов

Причины нарушения баланса макроэлементов сводятся к нарушению усваиваемости веществ из пищи. Чаще всего это связано с аутоиммунными заболеваниями, хотя некоторые отклонения могут быть следствием ранее перенесенных:

• вирусных заболеваний;
• бактериальных инфекций.

Нарушение баланса макронутриентов в организме человека может быть также вызвано особенностями работы организма. Врожденные заболевания, такие как:

• почечная недостаточность,
• нарушения углеводного или белкового обмена,

могут стать причиной того, что минералы будут усваиваться не полностью или, наоборот, сверх нормы.

Важно отметить и тот факт, что растения, выращенные на загрязненной почве, вместе с полезными и необходимыми веществами «обогащают» клетки солями тяжелых металлов. Именно поэтому грибы, собранные вне теплиц и отдаленных от мегаполисов лесных массивов, кушать не рекомендуется.

Растения, получившие слишком много удобрений, также могут быть причиной нарушения баланса макроэлементов. Это неоднократно доказано специалистами многих отраслей в процессе изучения свойств веществ и их взаимодействия при работе, а также наличием в природе синергистов и антагонистов.

В заключение статьи о макроэлементах следует сказать о том, что нет одного самого важного вещества, и только сбалансированное и своевременное питание, отсутствие вредных привычек и здоровый образ жизни помогут организму сохранить молодость.

Макро-, мезо-, микроэлементы: источники, взаимодействие, потребности растений

По оценкам разных исследователей, для питания растений необходимо от 68 до 84 элементов периодической системы Д. И. Менделеева. Роль далеко не всех их изучена досконально. Тем не менее, общепризнано, что определенная часть найденных в растениях и почве элементов является совершенно необходимой для нормального роста и развития растений, получения хороших урожаев.

Все элементы, участвующие в минеральном питании растений, принято классифицировать в зависимости от их содержания в растениях и в почве. Обычно их разделяют на макроэлементы и микроэлементы. По этой классификации, элементы, содержание которых в перерасчете на сухое вещество составляет от сотых долей процента до нескольких десятков процентов, являются макроэлементами. Те элементы, содержание не превышает тысячных долей процента, относят к микроэлементам.

В настоящее время эта классификация дополнена. Часть элементов сейчас относят к мезоэлементам, т.е., по сути, они образуют группу, промежуточную между макро- и микроэлементами. Кроме того, иногда выделяют ультрамикроэлементы. Это те элементы, содержание которых в растениях ничтожно мало, а физиологическая роль и влияние практически не изучены.

Если придерживаться уточненной классификации, то к макроэлементам относятся азот, фосфор и калий, к мезоэлементам – сера, кальций, магний, к микроэлементам – бор, молибден, цинк, медь, кобальт, марганец, барий, кремний, хлор, натрий, титан, серебро, ванадий, железо, никель, селен, литий, йод, алюминий.

Приведенная классификация, как и любая другая, достаточно условна, и те или иные элементы в работах разных авторов порой попадают в разные группы. Кроме того, в тканях некоторых видов растений отдельные микроэлементы содержатся в количествах, характерных для макроэлементов. Тем не менее, для практических целей, т.е. организации минерального питания растений в хозяйственных условиях, эта классификация достаточно удобна и позволяет адекватно оценить роль тех или других элементов в получении урожая, правильно подобрать методы восполнения их недостатка в почве.

Макроэлементы и мезоэлементы необходимы растению в достаточно больших количествах, потому что являются «строительным материалом», в первую очередь, для белков. Микроэлементы входят в состав ферментов, витаминов и т.п. Нормальное развитие и функционирование как отдельных клеток, так и всего растительного организма невозможно без оптимального обеспечения элементами всех этих групп.

Отсутствие или недостаток любого из элементов, необходимых для роста и размножения, вызывает вполне определенные симптомы голодания. Однако, поступая в повышенных дозах, как макро, так и микроэлементы становятся токсичными для растений и употребляющих их людей и животных.

Питательные вещества при корневом питании растения получают из почвы. Основным источником поступления микроэлементов в почву являются материнские почвообразующие породы. При этом почвы очень различаются по содержанию микроэлементов. Так, в моренных лессовидных суглинках содержание кобальта, хрома, стронция в 2 – 2,5 раза больше, а никеля, ванадия, титана, бария, бора, марганца – в 3 – 4 раза больше, чем в песках. Торфяно-болотные почвы бедны микроэлементами. При этом, содержание микроэлементов в почве увеличивается по мере накопления в ней органических веществ. То есть, при внесении навоза, компоста и других органических удобрений, почва обогащается не только макро-, но и микроэлементами.

Растворимость микроэлементов в почвах имеет большое значение для их биологической доступности и способности к перемещению. Тяжелые почвы (как щелочные, так и нейтральные) хорошо удерживают микроэлементы и поэтому медленно поставляют их растениям, что может приводить к нехватке некоторых элементов. Легкие почвы, наоборот, могут быть источником легкодоступных микроэлементов, но при этом их запас быстрее истощается. Поэтому при оценке обеспеченности почв микроэлементами важно учитывать не только их валовое содержание, но и наличие подвижных форм. Причем, разница между этими двумя значениями может быть весьма существенной. Например, бор в подвижной форме составляет лишь 2 – 4% от валового содержания этого микроэлемента, медь, молибден, кобальт, цинк – 10 – 15%.

Обеспеченность почвы микроэлементами меняется в течение вегетационного периода, а также зависит от интенсивности осадков, испарения влаги из почвы и т.д. В зависимости от этих факторов, концентрации микроэлементов в почвенных растворах могут изменяться более чем в 10 раз. Это необходимо учитывать при проведении анализов почвы. При этом концентрации макроэлементов, хотя также зависят от упомянутых факторов, изменяются в меньшей степени.

Перенос растворенных элементов в почве может происходить двумя путями: через почвенный раствор (диффузия) и вместе с движущимся почвенным раствором (вымывание). В зависимости от климата, этот процесс имеет свои особенности. Так, в прохладном влажном климате вымывание микроэлементов вниз по профилю почвы проявляется сильнее, чем их накопление. А в теплом сухом климате более характерно восходящее движение микроэлементов.

Состояние и доступность микроэлементов в почве зависит от ее кислотности. Так, цинк, марганец, медь, железо, кобальт, бор легко выщелачиваются в кислых почвах. Но если pH почвы поднимается выше 7, эти элементы образуют довольно устойчивые соединения. Молибден и селен, наоборот, мобилизуются в щелочных почвах, а в кислых становятся практически нерастворимыми.  

Уровень содержания элементов также связан с биологической активностью почв. Низкая концентрация микроэлементов стимулирует увеличение бактерий в почве, а повышенное их содержание оказывает негативное влияние на почвенную микробиоту. Причем, наиболее токсичны микроэлементы для бактерий, фиксирующих свободный азот. В биомассе микроорганизмов микроэлементы могут накапливаться в таких больших концентрациях, что это влияет на уровень их содержания в почве в целом. При этом, связанные микроорганизмами микроэлементы становятся менее доступными для растений. Также менее доступны для растений элементы, фиксированные на оксидах, тогда как адсорбированные на глинистых минералах – наиболее доступные.

В целом, в почвах более половины общего содержания микроэлементов удерживается органическим веществом. Например, на торфяниках у растений нередко проявляются симптомы дефицита цинка, меди, молибдена, марганца. Причина этого – сильное удержание этих элементов нерастворимыми гуминовыми кислотами.

Степень поглощения растениями микроэлементов и интенсивность их роста в значительной степени зависит от наличия в почве макроэлементов – азота, фосфора и калия. Так, повышение уровня азотного питания увеличивает поступление в растения фосфора, калия,  кальция, магния, меди, марганца и цинка. Но при избытке азота наблюдается обратная закономерность. Избыточные дозы фосфора снижают поступление в растение меди, железа и марганца. В присутствии фосфатов уменьшается поглощение растениями цинка. Калий может снижать поступление кальция и магния.

Микроэлементы, в свою очередь, влияют на поступление в растения макроэлементов. Так, поступление азота в растения снижается при дефиците железа, марганца и цинка. Положительно влияют на поглощение азота молибден и кобальт. Поглощение растениями фосфора увеличивается при наличии меди, цинка, кальция и молибдена, но уменьшается под влиянием магния и железа. Поступление в растения калия снижается под влиянием меди, марганца, никеля, цинка, молибдена, железа и бора, а возрастает при наличии хлора.

Описанные явления антагонизма и синергизма ионов очень сильно зависят от других факторов – температуры, вида растений, реакции среды, концентрации питательных веществ. 

Интенсивность поглощения питательных веществ растениями также сильно зависит от температуры окружающей среды. Оптимальной для этого является температура + 25 — + 30 °С. Если температура поднимается выше + 35 °С либо падает ниже + 10 — + 12 °С, поглощение питательных веществ растениями замедляется, а потом и вовсе приостанавливается до наступления благоприятных условий.

Общеизвестный факт – на одной и той же почве, при одинаковом содержании в ней макро- и микроэлементов растения разных видов чувствуют себя по-разному. Связано это с их неодинаковыми потребностями в элементах питания. Причем, эти потребности различаются даже в те или иные периоды развития одного и того же растения. Например, для питания проростка гораздо важнее резерв микроэлементов в семени, чем их содержание в почве. Но для всех растений и периодов их развития является справедливым правило незаменимости элементов, согласно которому ни один из питательных элементов не может быть заменен другим. Поэтому при недостатке любого макро- или микроэлемента нет смысла пытаться увеличить урожай за счет внесения других элементов. Отсюда же следует, что для успешного восполнения нехватки питательных веществ нужно точно знать, каких именно элементов недостаточно.

Особенно чувствительны к недостатку или избытку питательных элементов молодые растения. В то же время, есть элементы, которые более необходимы растениям именно на первых этапах развития. Например, это относится к фосфору. В фазе активного роста сначала растения больше нуждаются в азоте, но со временем происходит увеличение потребности в калии. В период образования бутонов и цветения особенно важны фосфор и азот, а также бор.   

Разные виды сельскохозяйственных культур довольно сильно различаются по чувствительности к дефициту микроэлементов (см. таблицу).

Для практических целей также важным является показатель выноса питательных веществ с урожаем. Относительное содержание элементов минерального питания в основной и побочной продукции разных сельскохозяйственных культур определяется, прежде всего, их видовыми особенностями, а также от сорта и условий выращивания. В частности, капуста, картофель, сахарная свекла, подсолнечник, кормовые корнеплоды для создания более высокого урожая потребляют гораздо больше питательных веществ, чем зерновые. Вынос питательных веществ из почвы возрастает с увеличением урожая. Тем не менее, затраты питательных веществ на единицу продукции при этом уменьшаются.

Все перечисленные особенности следует учитывать, разрабатывая стратегию и текущие планы обеспечения растений в определенном хозяйстве питательными элементами. В то же время, необходимо помнить и о том, что урожай предназначен потребителям. А конечные потребители сельскохозяйственной продукции – люди. И, например, недостаток микроэлементов в плодах растений может отрицательно влиять на здоровье потребителей, как и избыток тех или иных веществ. 

содержание в продуктах и в организме человека

Первенствующими ресурсами, обеспечивающими организм человека энергией, являются пищевые продукты животного и растительного типа и питьевая вода. Все они содержат полезные вещества, которые приносят определённую биологическую пользу. Витамины и их комплексы требуются с целью формирования живых тканей и выполнения физиологических и биохимических функций, регулирования работы всех систем — гормональной, нервной, кровеносной и др.

Что относится к микро и макро элементам

Макроэлементы — это химические вещества или их комбинации, включённые в организм человека в достаточно больших дозах (от нескольких грамм до сотен грамм). Многие спрашивают, что относят к макроэлементам. Это К, Na, P, Ca, Mg, Fe, S, Cl. Но предлагаемый список макроэлементов не полный. Такие элементы имеются в структуре основных тканей — мышц, скелета, крови и др.

Микроэлементы — это химические вещества, включённые в человеческий организм в незначительном объёме (ниже 1000-ных долей процента ). К ним принадлежат: I, Zn, F, Cr, Mn, Se, Ni, Br, B, Li, и др.

Микроэлементы в продуктах питания

Полноценное разнообразное питание обеспечивает проникновение в организм всех важных для него веществ в оптимальном количестве. Это считается главным критерием здоровья человека. По таблице видно содержание полезных веществ в продуктах.

Микроэлементы в организме человека

Жизнь и развитие каждого живого существа характеризуется метаболизмом минеральных веществ. Химические вещества принимают самое прямое участие в водно-солевом и кислотно-щелочном балансе. Постоянство уровня солей и его контроль — чрезвычайно значимый процесс, поддерживающим равновесие состава внутренней среды организма.
Ежесекундно в теле человека осуществляются множество химических превращений — распадается колоссальное число молекул всевозможных веществ, из которых построено тело, и вместе с этим формируются из более элементарных веществ, новые молекулы.

Химические реакции, всё время происходящие в нашем организме, обеспечиваются различными ферментами. Большая часть таких элементов является действительно необходимой, поскольку при их отсутствии или дефиците уменьшается активность ферментов, в структуру которых включены эти элементы.

Хочется отметить, что в природе минералы имеются в почве, откуда проникают в корни растений, задерживаясь в овощах, фруктах, и проходят через пищевую цепочку в организме животных. Поскольку живое существо не имеет возможности выработки каких-либо минеральных веществ самостоятельно, он должен получать их с продуктами.

Однако из-за экологической ситуации, наша земля обеднела и уже не имеет того необходимого количества важных для растительности веществ, которое требуется. Следовательно, и наши продукты не настолько наделены полезными для нас полезными веществами, как бы нам это хотелось.

Поэтому, особенно важным ресурсом восполнения и равновесия  таких элементов считается поступление их с БАДами, которые легко можно найти в любой аптеке.

Оцените материал:

спасибо, ваш голос принят

Макроэлементы — это… Что такое Макроэлементы?

Биологически значимые элементы (в противоположность биологически инертным элементам) — химические элементы, необходимые организму человека или животного для обеспечения нормальной жизнедеятельности. Делятся на макроэлементы (содержание которых в живых организмах составляет больше 0,001 %) и микроэлементы (содержание менее 0,001 %).

Использование термина «минерал» по отношению к биологически значимым элементам

Микро- и макроэлементы (кроме кислорода, водорода, углерода и азота), попадают в организм, как правило, при приёме пищи. Для их обозначения в английском языке существует термин Dietary mineral.

В конце ХХ века российские производители некоторых лекарственных препаратов и биологически активных добавок стали использовать для обозначения макро- и микроэлементов термин минерал, калькируя англоязычное Dietary mineral. С научной точки зрения такое употребление термина «минерал» является неправильным, в русском языке слово минерал следует использовать только для обозначения геологического природного тела с кристаллической структурой. Тем не менее, производители т.н. «биологических добавок», возможно, в рекламных целях, стали называть свою продукцию витамино-минеральными комплексами.

Макроэлементы

Эти элементы слагают плоть живых организмов. Рекомендуемая суточная доза потребления макроэлементов составляет более 200 мг. Макроэлементы, как правило, поступают в организм человека вместе с пищей.

Биогенные элементы

Эти макроэлементы называют биогенными (органогенными) элементами или макронутриентами (англ. macronutrient). Из макронутриентов преимущественно построены такие органические вещества, как белки, жиры, углеводы, ферменты, витамины и гормоны. Для обозначения макронутриентов иногда используют акроним CHNOPS, состоящий из обозначений соответсвующих химических элементов в таблице Менделеева.

Другие макроэлементы

Рекомендуемая суточная доза > 200 мг:

Микроэлементы

Термин «микроэлементы» получил особое распространение в медицинской, биологической и сельскохозяйственной научной литературе в середине XX века. В частности, для агрономов стало очевидным, что даже достаточное количество «макроэлементов» в удобрениях (троица NPK — азот, фосфор, калий) не обеспечивает нормального развития растений.

Микроэлементами называются элементы, содержание которых в организме мало, но они участвуют в биохимических процессах и необходимы живым организмам. Рекомендуемая суточная доза потребления микроэлементов для человека составляет менее 200 мг. В последнее время производители биологически активных добавок стали использовать заимствованный из европейских языков термин микронутриент (англ. micronutrient). Под микронутриентами объединяют микроэлементы, витамины и некоторые макроэлементы (калий, кальций, магний, натрий).

Поддержание постоянства внутренней среды (гомеостаза) организма, предусматривает в первую очередь поддержание качественного и количественного содержания минеральных веществ в тканях органах на физиологическом уровне.

Основные микроэлементы

По современным данным более 30 микроэлементов считаются необходимыми для жизнедеятельности растений, животных и человека . Среди них (в алфавитном порядке):

Чем меньше концентрация соединений в организме, тем труднее установить биологическую роль элемента, идентифицировать соединения, в образовании которых он принимает участие. К числу несомненно важных относят ванадий, кремний и др.

Совместимость

В процессе усвоения организмом витаминов, микроэлементов и макроэлементов возможен антагонизм (отрицательное взаимодействие) или синергизм (положительное взаимодействие) между разными компонентами.

Недостаток микроэлементов в организме

Основные причины, вызывающие недостаток минеральных веществ:

• Неправильное питание или однообразное питание, некачественная питьевая вода.
• Геологические особенности различных регионов земли — эндемические (неблагоприятные) районы.
• Большая потеря минеральных веществ по причине кровотечений, болезнь Крона, язвенный колит.
• Употребление некоторых лекарственных средств, связывающих или вызывающих потерю микроэлементов.

См. также

Примечания

Ссылки

Wikimedia Foundation. 2010.

Химические элементы клетки | Student Guru

Клетки живых организмов по своему химическому составу значительно отличаются от окружающей их неживой среды и по структуре химических соединений, и по набору и содержанию химических элементов. Всего в живых организмах присутствует (обнаружено на сегодняшний день) около 90 химических элементов, которые, в зависимости от их содержания, разделяют на 3 основных группы: макроэлементы, микроэлементы и ультрамикроэлементы.

Макроэлементы.

Макроэлементы в значительных количествах представлены в живых организмах, начиная от сотых долей процента до десятков процентов. Если содержание какого-либо химического вещества в организме превышает 0.005% от массы тела, такое вещество относят к макроэлементам. Они входят в состав основных тканей: крови, костей и мышц. К ним относятся, например, следующие химические элементы: водород, кислород, углерод, азот, фосфор, сера, натрий, кальций, калий, хлор. Макроэлементы в сумме составляют около 99% от массы живых клеток, причем большая часть (98%) приходится именно на водород, кислород, углерод и азот.

В таблице ниже представлены основные макроэлементы в организме:

Для всех четырех самых распространенных в живых организмах элементов (это водород, кислород, углерод, азот, как было сказано ранее) характерно одно общее свойство. Этим элементам не хватает одного или нескольких электронов на внешней орбите для образования стабильных электронных связей. Так, атому водорода для образования стабильной электронной связи не хватает одного электрона на внешней орбите, атомам кислорода, азота и углерода — двух, трех и четырех электронов соответственно. В связи с этим, эти химические элементы легко образуют ковалентные связи за счет спаривания электронов, и могут легко взаимодействовать друг с другом, заполняя свои внешние электронные оболочки. Кроме этого, кислород, углерод и азот могут образовывать не только одинарные, но и двойные связи. В результате чего существенно увеличивается количество химических соединений, которые могут образовываться из этих элементов.

Кроме того, углерод, водород и кислород — наиболее легкие среди элементов, способных образовывать ковалентные связи. Поэтому они оказались наиболее подходящими для образования соединений, входящих в состав живой материи. Необходимо отметить отдельно еще одно важное свойство атомов углерода — способность образовывать ковалентные связи сразу с четырьмя другими атомами углерода. Благодаря этой способности создаются каркасы из огромного количества разнообразных органических молекул.

Микроэлементы.

Хотя содержание микроэлементов не превышает 0,005% для каждого отдельного элемента, а в сумме они составляют всего лишь около 1% массы клеток, микроэлементы необходимы для жизнедеятельности организмов. При их отсутствии или недостаточном содержании могут возникать различные заболевания. Многие микроэлементы входят в состав небелковых групп ферментов и необходимы для осуществления их каталитической функции.
Например, железо является составной частью гема, который входит в состав цитохромов, являющихся компонентами цепи переноса электронов, и гемоглобина — белка, который обеспечивает транспорт кислорода от легких к тканям. Дефицит железа в организме человека вызывает развитие анемии. А недостаток йода, входящего в состав гормона щитовидной железы — тироксина, приводит к возникновению заболеваний, связанных с недостаточностью этого гормона, таких как эндемический зоб или кретинизм.

Примеры микроэлементов представлены в таблице ниже:

Ультрамикроэлементы.

В состав группы ультрамикроэлементов входят элементы, содержание которых в организме крайне мало (менее 10^-12 %). К ним относятся бром, золото, селен, серебро, ванадий и многие другие элементы. Большинство из них также необходимы для нормального функционирования живых организмов. Например, нехватка селена может привести к возникновению раковых заболеваний, а недостаток бора — причина некоторых заболеваний у растений. Многие элементы этой группы также, как и микроэлементы, входят в состав ферментов.

Перейти к оглавлению.

from your own site.

Конспект родительского собрания в старшей группе детского сада.

Родительское собрание в старшей группе №3.

Тема: « Задачи обучения детей 5-6 лет».

 Цель:

 — Ознакомление родителей с особенностями  развития детей  5-6 лет;

— Познакомить родителей с задачами обучения на новый учебный год; 

— Дать правильное представление о воспитании детей трудом;

— Ознакомить родителей с  методами обучения ребенка правилам поведения на проезжей части.                         

Задачи:  

1.Формировать у родителей практические умения в области взаимодействия с детьми.  

2. Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.

3. Содействовать эмоциональному сближению всех участников образовательного процесса, организации их общения.

Повестка дня.

1. Особенности образовательного процесса в старшей группе.

2. Выступление воспитателя: «Старший дошкольный возраст – какой он?» «Труд — лучший воспитатель». «ПДД консультация». «Понятие – конфликт и его первопричина».

3. Анкетирование родителей.

4. Выбор родительского комитета группы.

5. Разное

Ход:

Воспитатель:   Здравствуйте, уважаемые родители! Поздравляем Вас с началом нового учебного года!

Хочу напомнить Вам, что теперь мы старшая  группа. У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день.

Чтобы образовательный процесс быль правильно организован мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы, регламентирующими деятельность ДОУ:

• Федеральный закон «Об образовании»;

• Проект -Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;

• СанПин 2.4.1.2660-10.

• Международная конвенция о правах ребенка.

На сегодняшний день мы работаем по программе дошкольного образования « От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е, Васильевой Т.С., Комаровой М.А.

Наши детки стали старше, в связи с этим у них увеличиваются их обязанности. И мне бы очень хотелось, чтоб Вы —  родители относились серьезно к образовательному процессу.

Согласно ст.18 Закона РФ об образовании,

п.1:«Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного  и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте»

Возраст от 5 до 6 лет – новый важный этап в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника.

Воспитание 5-летних детей является качественно новой ступенью по сравнению с воспитанием детей среднего дошкольного возраста, нельзя упускать эти возможности. Успехи ребёнка в школе во многом будут зависеть от того, насколько внимательно родители будут относиться к решению воспитательно-образовательных задач в этом году.

Переход детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в условиях их жизни и воспитания: они теперь включаются в систематическую и более сложную по содержанию коллективную деятельность (игра, труд, обучение). И программа, и методы обучения приобретают характер учебной деятельности.

Двигательные навыки

С пяти до шести лет у вашего ребенка еще значительнее сдвиги в усовершенствование моторики и силы. Скорость движений продолжает возрастать, заметно улучшается их координация. Теперь он уже может выполнять 2-3 вида двигательных навыков одновременно: бежать, ловить мяч, пританцовывать. Ребенок любит бегать, соревноваться. Может больше часа не отрываясь играть на улице в спортивные игры, бегать на расстояние до 200 м. Он учится кататься на коньках, лыжах, роликах, если еще не умел, то с легкостью может освоить плавание.

Эмоциональное развитие

У ребенка уже имеются собственные представления о красоте. Некоторые с удовольствием начинают слушать классическую музыку. Дети учится выплескивать часть эмоций в своих любимых занятиях (рисование, танцы, игры и др.), и стремиться управлять ими, пытается сдерживать и скрывать свои чувства (но не всегда у него это может получаться.) Труднее всего детям удается справлять со своим страхом.

Социальное развитие

С пяти ребенок уже четко знает свою половую принадлежность и даже в играх не хочет ее менять. В этом возраста в воспитание мальчика очень важное место отводиться отцу, а у девочек — маме. Папы учат сына быть мужественными, мамы дочек — женственными. Только заложенные в детстве эти качества гармонично приходят во взрослую жизнью. В этом возрасте дети часто задают вопросы о том, как он появился на свет. Не бойтесь таких вопросов. Для детей этого возраста достаточно однозначных ответов одним словом – «родился», «из животика» и т.д. После пяти лет отношения со сверстниками переходят в дружеские. Появляются первые друзья.  Большую   часть   времени   он   проводит   с   ними. Происходит некоторое отдаление от родителей. Ребенок уже безболезненно перенести недолгую разлуку с близкими.

Интеллектуальное развитие

К шести годам ребенок уже может не просто различать животных, но разделить их на диких и домашних. Может объединять предметы по различным признакам, находить между ними сходства и различия. После пяти лет малыш интересуется не только названиями предметов, но и тем из чего они сделаны.

Знает, где покупают игрушки, продукты, лекарства. Он пытается освоить алфавит и научиться чтению по слогам, а также продолжает совершенствовать письмо печатными буквами. Может считать (иногда до сотни), складывать и вычитать в пределах десяти.

Особенности поведения

Ребенок обо всем уже имеет собственное мнение. Может объяснить, кто и почему ему нравится или не нравится. Он наблюдателен. Его очень интересует все, что происходит вокруг. Он стремится отыскать причины и связи между различными явлениями. Малыш становится очень самостоятельным. Ребенок применяет в играх свои новые знания, сам выдумывает сюжеты игр, с легкостью осваивает сложные игрушки -конструктор, компьютер). К шести годам он осваивает большинство необходимых навыков и совершенствует их прямо на глазах — становится более аккуратным, следит за своим внешним видом — прической, одеждой, помогает вам по хозяйству.

Творческое развитие

Пик творческого развития ребенка. Он творит, не уставая, едва проснувшись, превращая простой тюльпан в необыкновенный аленький цветочек, строит дома для инопланетян. Его очень привлекает живопись, может подолгу рассматривать картины и краски. С удовольствием рисует сам, пытается что-то срисовывать с картины и придумывать свой сюжет. В пять лет ребенок различными цветами выражает свои чувства по отношению к тому, что рисует. Считается, что детские рисунки — ключ к внутреннему миру малыша.

Итак, учитывая названные выше возрастные особенности детей 6-ого года жизни, необходимо осуществлять следующие задачи:

• развивать движения детей, добиваться большей их координации, точности, быстроты;

• воспитывать самостоятельность и быстроту движений при самообслуживании;

• расширять представления детей об общественной жизни, природе, труде взрослых, воспитывать правильное отношение к ним;

• воспитывать умение удерживать цель, следовать указаниям взрослого, сосредоточенность и целеустремлённость;

• формировать у детей отдельные понятия, развивать логическое мышление;

• развивать связную речь детей;

• совершенствовать художественные умения в рисовании, пении, танце, чтении стихов, пересказывании сказок, рассказов, обогащать эстетические восприятия и переживания;

• воспитывать у детей навыки коллективного труда

• развивать произвольное управление детей своим поведением.

Быстро летит время. Незаметно подрастают дети.

Нам, конечно хочется, чтобы они стали настоящими людьми, любили труд, были счастливы.

Отношение детей к труду во многом зависит от того, какое значение придаем этому мы – взрослые.

Советы:

-Создайте условия для самообслуживания, подготовьте оборудование: щетки для одежды и обуви, небольшой веничек для сметания снега с шубы и валенок, вешалки для одежды ребенка установите на уровне роста ребенка.

-Приобретите для труда в природе детские лейку, грабли, лопатку, для ручного труда – молоток, ножницы. Приучайте после работы чистить и вытирать их.

-Систематически привлекайте детей к бытовому труду: уборке квартиры, стирке, глажению мелких вещей (носовых платков, салфеток)

-Привлекайте детей старшего дошкольного возраста по уходу за младшими братьями и сестрами.

-Давайте трудовые поручения, которые не всегда им интересны, добивайтесь, чтобы они их старательно выполняли.

-Поддерживайте своим отношением, положительной оценкой радостное настроение у ребенка во время труда, вызывайте чувство уверенности в своих силах, желание заслужить еще более высокую оценку.

-На ошибки и недостатки указывать детям доброжелательно, одновременно советуя, как можно сделать работу лучше.

-Добивайтесь, чтобы работу ребенок доводил до конца.

-Относиться к детскому труду, как серьезному делу. Не превращать в игру. В то же время использовать игровые формы организации труда.

-Никогда не использовать труд как средство наказания.

Давайте вспомним с Вами поговорку: «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»

ПОМНИТЕ!

Воспитатели – не доучили,

Родители – не досмотрели,

ГИБДД – не доорганизовало,

Водитель – не среагировал,

а в результате – ребенок пострадал

в дорожно-транспортном

происшествии.

Каждый из вас желает видеть своего ребенка здоровым и невредимым. И каждый уверен, что его-то сообразительный малыш под колесами автомобиля уж точно не окажется. Но если ребенок вовремя не пришел домой, родители начинают волноваться: «все ли благополучно? », придумывая различные варианты развития событий, судорожно обзванивая друзей и знакомых, с которыми, возможно находится их дитя. Только бы ничего не случилось! Это извечная человеческая боязнь случая в наше время и обоснована она тем, что вот уже несколько десятков лет несчастные случаи, как угроза здоровью и жизни ребенка, опережают болезни.

Дорога от дома в детский сад и обратно идеально подходит для того, что бы дать ребенку знания, формировать у него навыки безопасного поведения на улице. У ребенка целая гамма привычек формируется с самого раннего детства. Именно поэтому, необходимо формировать у него комплект «транспортных» привычек.

Сопровождая ребенка, родители должны соблюдать следующие требования:

• Из дома выходить заблаговременно, чтобы ребенок привыкал идти не спеша.

• Перед переходом проезжей части обязательно остановитесь. Переходите дорогу размеренным шагом.

• Приучайте детей переходить проезжую часть только на пешеходных переходах.

• Никогда не выходите на проезжую часть из-за стоящего транспорта и других предметов, закрывающих обзор.

• Выходя на проезжую часть, прекращайте посторонние разговоры с ребенком, он должен привыкнуть к необходимости сосредотачивать внимание на дороге.

• Переходите проезжую часть только на зеленый сигнал светофора, предварительно обязательно убедитесь в безопасности перехода.

• При переходе и на остановках общественного транспорта крепко держите ребенка за руку.

• Из транспорта выходите впереди ребенка, чтобы малыш не упал.

• Привлекайте ребенка к участию в наблюдении за обстановкой на дороге.

• Покажите безопасный путь в детский сад, школу, магазин.

• Никогда в присутствии ребенка не нарушайте ПДД.

• К моменту поступления ребенка в школу он должен усвоить и соблюдать следующие правила поведения на улице и в транспорте:

• Играй только в стороне от дороги.

• Переходи улицу там, где обозначены указатели перехода, на перекрестках по линии тротуара.

• Переходи улицу только шагом, не беги.

• Следи за сигналом светофора, когда переходишь улицу.

• Посмотри при переходе улицы сначала налево, потом направо.

• Не пересекай путь приближающемуся транспорту.

• Входи в любой вид транспорта и выходи из него только тогда, когда он стоит.

• Не высовывайся из окна движущегося транспорта.

• Выходи из машины только с правой стороны, когда она подъехала к тротуару или обочине дороги.

• Не выезжай на велосипеде на проезжую часть.

• Если ты потерялся на улице — не плач. Попроси взрослого прохожего или полицейского помочь.

• Ребёнок учится законам улицы у родителей.

Пусть Ваш пример послужит правильному поведению на улице не только вашего ребёнка, но и других детей.

Сейчас мне бы хотелось, что бы Вы попробовали дать определение понятию «Конфликт»

Конфликт – это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций и мнений, точек зрений, взглядов партнеров по общению.

Конфликтную ситуацию с ребенком нельзя решить следующими методами:

— угрозы, указания, приказы;

-диктовка ребенку выхода их ситуации, принятого Вами но не принятого им;

-морализаторские поучения и наставления;

-гнев, раздражение.

Конечно конфликты в нашей жизни неизбежны, но мы можем извлечь из них пользу умело решая возникшую проблему. Помните, что это один из механизмов развития личности и межличностных отношений.

Анкетирование родителей.

Выбор родительского комитета группы.

Разное.

Анкета для родителей.

1.Считаете ли Вы необходимой совместную работу  детского сада и семьи    _________

2.Какие проблемы воспитания ребенка Вы хотели бы обсудить с педагогами ДОУ?

__________________________________________________________________________

3.Испытываете ли Вы трудности в  общения  воспитателями?__________________

4.Каковы причины этих трудностей:

• недостаток знаний

• неумение вступать в диалог

• излишняя застенчивость, робость

• непонимание воспитателя

• другие________________________________-

5.Какие мероприятия вы могли бы провести для своих детей совместно с воспитателями?     ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Готовы ли вы участвовать в мероприятиях, которые предлагает  коллектив ДОУ?_________________________________________________________________

7.Какие вопросы воспитания или обучения ребёнка Вы хотели бы обсудить на следующих родительских собраниях (индивидуальных консультациях): __________________________________________________________________________

Знаете ли Вы своих деток? 

 (на столе лежат листочки с вопросами) родители по очереди отвечают.  

1. До скольки   ваш ребенок может считать?                                                                          

2.Может ли ваш ребенок различать правую, левую руку, ногу?                                  

3. На ваш взгляд  ваш ребенок ориентируется в частях суток?            

4. Знает ли ваш ребенок адрес проживания?                                            

5. Может ли ваш ребенок назвать любимую сказку, прочесть стихотворение?                              

6. Может ли ваш ребенок сочинять сам сказку?                                      

7. Ваш ребенок умеет беречь живые объекты окружающего мира? Как он относится к животным, растениям?                                                                      

8. Как вы думаете: ваш ребенок вежливый?                                              

9. Как вы считаете, ваш ребенок может сравнить 2-3 предмета по величине? (больше — меньше, короче — длиннее)  

10. Может ли ваш ребенок определить положение предметов в пространстве по отношению к себе? (впереди – сзади, вверху – внизу).                                                              

11. У вашего ребенка есть интерес к лепке? Что он любит лепить дома?                                                                                                                                                     

 12. Что ваш ребенок больше всего любит рисовать и проявляет ли он интерес к этому виду деятельности?                                                          

13. Сможет ли ваш ребенок сочувствовать обиженному и не соглашаться с действиями обидчика?                      

Методическая разработка (старшая группа) на тему: Родительское собрание в старшей группе.

Родительское собрание в старшей группе.

Тема: «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы».

 Цель:

 — ознакомление родителей с особенностями  развития детей  5-6 лет.                              

Задачи:  

1.Формировать у родителей практические умения в области взаимодействия с детьми.  

2. Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.

 3. Содействовать эмоциональному сближению всех участников образовательного процесса, организации их общения.

Повестка дня.

1.Торжественное начало собрания. Поздравление родителей с началом учебного года .

2. Особенности образовательного процесса в старшей группе.

3. Выступление воспитателя: «Старший дошкольный возраст – какой он? »

4. Выбор родительского комитета группы.

5. Разное

Ход:

Воспитатель:   Здравствуйте, уважаемые родители! Собрались мы сегодня с вами в начале нового учебного года. Я бы хотела еще сегодня поговорить конкретно о наших детях, о достижениях, проблемах. Мы, коллектив нашей группы хотим, чтобы мы с вами  были одна дружная, крепкая семья.

Хочу напомнить Вам, что теперь мы старшая  группа. У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день.

Чтобы образовательный процесс быль правильно организован мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы, регламентирующими деятельность ДОУ:

• Федеральный закон «Об образовании»;
• Проект -Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;
• СанПин 2.4.1.2660-10.
• Международная конвекция о правах ребенка.

На сегодняшний день мы работаем по программе дошкольного образования « От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е, Васильевой Т.С., Комаровой М.А.

Ваши детки стали старше, в связи с этим у них увеличиваются их обязанности. И мне бы очень хотелось, чтоб Вы —  родители относились серьезно к образовательному процессу.

Согласно ст.18 Закона РФ об образовании,

п.1:«Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного  и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте»

Возраст от 5 до 6 лет – новый важный этап в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника.

Воспитание 5-летних детей является качественно новой ступенью по сравнению с воспитанием детей среднего дошкольного возраста, нельзя упускать эти возможности. Успехи ребёнка в школе во многом будут зависеть от того, насколько внимательно родители будут относиться к решению воспитательно-образовательных задач в этом году.

Переход детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в условиях их жизни и воспитания: они теперь включаются в систематическую и более сложную по содержанию коллективную деятельность (игра, труд, обучение). И программа, и методы обучения приобретают характер учебной деятельности.

Двигательные навыки

С пяти до шести лет у вашего ребенка еще значительнее сдвиги в усовершенствование моторики и силы. Скорость движений продолжает возрастать, заметно улучшается их координация. Теперь он уже может выполнять 2-3 вида двигательных навыков одновременно: бежать, ловить мяч, пританцовывать. Ребенок любит бегать, соревноваться. Может больше часа не отрываясь играть на улице в спортивные игры, бегать на расстояние до 200 м. Он учится кататься на коньках, лыжах, роликах, если еще не умел, то с легкостью может освоить плавание.

Эмоциональное развитие

У ребенка уже имеются собственные представления о красоте. Некоторые с удовольствием начинают слушать классическую музыку. Малыш учится выплескивать часть эмоций в своих любимых занятиях (рисование, танцы, игры и др.), и стремиться управлять ими, пытается сдерживать и скрывать свои чувства (но не всегда у него это может получаться.) Труднее всего детям удается справлять со своим страхом.

Социальное развитие

С пяти ребенок уже четко знает свою половую принадлежность и даже в играх не хочет ее менять. В этом возраста в воспитание мальчика очень важное место отводиться отцу, а у девочек — маме. Папы учат сына быть мужественными, мамы дочек — женственными. Только заложенные в детстве эти качества гармонично приходят во взрослую жизнью. У малыша закладывается представления о роли противоположного пола в жизни. Дочь постигает роль мужчины через поведение отца, а мальчики — роль женщины, через общение с мамой. В этом возрасте уже следует рассказать в доступной для малыша форме о том, как он родился. Ребенок дорос до понимания такой тайны. Правильнее будет, если вы раскроите ему ее дома, иначе это сделают дети во дворе. После пяти лет отношения со сверстниками переходят в дружеские. Появляются первые друзья, обычно   такого   же   пола.   Большую   часть   времени   он   проводит   с   ними. Происходит некоторое отдаление от родителей. Ребенок уже безболезненно перенести недолгую разлуку с близкими.

Интеллектуальное развитие

К шести годам ребенок уже может не просто различать животных, но разделить их на диких и домашних. Может объединять предметы по различным признакам, находить между ними сходства и различия. После пяти лет малыш интересуется не только названиями предметов, но и тем из чего они сделаны. Он имеет собственное представление об окружающих его физических явлениях, может объяснить, что такое электричество, магнит Ребенок очень хорошо ориентируется в пространстве: на улице, в знакомых

помещениям, дома. Знает, где покупают игрушки, продукты, лекарства. Он пытается освоить алфавит и научиться чтению по слогам, а также продолжает совершенствовать письмо печатными буквами. Может считать (иногда до сотни), складывать и вычитать в пределах десяти.

Особенности поведения

Ребенок обо всем уже имеет собственное мнение. Может объяснить, кто и почему ему нравится или не нравится. Он наблюдателен. Его очень интересует все, что происходит вокруг. Он стремится отыскать причины и связи между различными явлениями. Малыш становится очень самостоятельным. Если он хочет чему-то научиться, то может заниматься новым интересным для него занятием более чем полчаса. Но переключать его на разные виды деятельности целенаправленно еще очень сложно. Ребенок применяет в играх свои новые знания, сам выдумывает сюжеты игр, с легкостью осваивает сложные игрушки -конструктор, компьютер). К шести годам он осваивает большинство необходимых навыков и совершенствует их прямо на глазах — становится более аккуратным, следит за своим внешним видом — прической, одеждой, помогает вам по хозяйству.

Творческое развитие

Пик творческого развития ребенка. Он творит, не уставая, едва проснувшись, превращая простой тюльпан в необыкновенный аленький цветочек, строит дома для инопланетян. Его очень привлекает живопись, может подолгу рассматривать картины и краски. С удовольствием рисует сам, пытается что-то срисовывать с картины и придумывать свой сюжет. В пять лет ребенок различными цветами выражает свои чувства по отношению к тому, что рисует. Считается, что детские рисунки — ключ к внутреннему миру малыша. Теперь уже он рисует человека уже таким, какой он есть на самом деле, детализируя лицо с глазами, чтобы он видел, с ушами, чтобы слышал, ртом, чтобы говорил и носом, чтобы нюхать. У нарисованного человечка появляется шея. На нем уже есть одежда, обувь и другие детали одежды. Чем больше у картинки сходства с настоящим человеком, тем развитее ваш ребенок и лучше подготовлен в школе.

Итак, учитывая названные выше возрастные особенности детей 6-ого года жизни, необходимо осуществлять следующие задачи:

• развивать движения детей, добиваться большей их координации, точности, быстроты;

• воспитывать самостоятельность и быстроту движений при самообслуживании;

• расширять представления детей об общественной жизни, природе, труде взрослых, воспитывать правильное отношение к ним;

• воспитывать умение удерживать цель, следовать указаниям взрослого, сосредоточенность и целеустремлённость;

• формировать у детей отдельные понятия, развивать логическое мышление;

• развивать связную речь детей;

• совершенствовать художественные умения в рисовании, пении, танце, чтении стихов, пересказывании сказок, рассказов, обогащать эстетические восприятия и переживания;

• воспитывать у детей навыки коллективного труда

• развивать произвольное управление детей своим поведением.

Ну, а сейчас мы узнаем  как вы знаете своих деток.   (на столе лежат листочки с вопросами) родители по очереди отвечают.  

1. До скольки   ваш ребенок может считать?                                                                          

2.Может ли ваш ребенок различать правую, левую руку, ногу?                                  

3. На ваш взгляд  ваш ребенок ориентируется в частях суток?            

4. Знает ли ваш ребенок адрес проживания?                                            

5. Может ли ваш ребенок назвать любимую сказку, прочесть стихотворение?                              

6. Может ли ваш ребенок сочинять сам сказку?                                      

 7. Ваш ребенок умеет беречь живые объекты окружающего мира? Как он относится к животным, растениям?                                      

8. Как вы думаете, может ли ваш ребенок рассказать о желании приобрести в будущем определенную профессию?                                

9. Как вы думаете: ваш ребенок вежливый?                                              

10. Как вы считаете, ваш ребенок может сравнить 2-3 предмета по величине? (больше — меньше, короче — длиннее)                                

 11. Как ведет себя ваш  ребенок в гостях?                                                

12. Может ли ваш ребенок правильно держать ножницы? Сможет вырезать из квадрата – круг, из прямоугольника – овал?                        

 13. Что ваш ребенок больше всего любит рисовать и проявляет ли он интерес к этому виду деятельности?                                                          

14. У вашего ребенка есть интерес к лепке? Что он любит лепить дома?                                                                                                          

15. Чем Вас ребенок информирует придя из детского сада?              

16. Интересуется ли ваш ребенок звуками речи? Слышит ли первый звук? Сможет придумать слово на заданный звук?                                    

17. Сможет ли ваш ребенок сочувствовать обиженному и не соглашаться с действиями обидчика?                      

 18. Может ли ваш ребенок определить положение предметов в пространстве по отношению к себе? (впереди – сзади, вверху – внизу).  

Выбор родительского комитета группы.

Разное.

Анкета для родителей.

1.Считаете ли Вы необходимой совместную работу  детского сада и семьи    _________

2.Какие проблемы воспитания ребенка Вы хотели бы обсудить с педагогами ДОУ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Испытываете ли Вы трудности в  общения  воспитателями?__________________

4.Каковы причины этих трудностей:

• недостаток знаний
• неумение вступать в диалог
• излишняя застенчивость, робость
• непонимание воспитателя
• другие________________________________-

5.Какие мероприятия вы могли бы провести для своих детей совместно с воспитателями?     ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Готовы ли вы участвовать в мероприятиях, которые предлагает  коллектив ДОУ?_________________________________________________________________

7.Какие вопросы воспитания или обучения ребёнка Вы хотели бы обсудить на следующих родительских собраниях (индивидуальных консультациях): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методическая разработка (старшая группа) на тему: Родительское собрание в старшей группе «Особенности современных детей»

Родительское собрание старшей группы №2

Тема:    «Особенности современных детей».

Задачи:  

1.Познакомить родителей с особенностями и принципами воспитания современных детей.

2. Содействовать возникновению у родителей желания и умения создавать условия для ненасильственного воспитания ребенка.

3. Развивать у родителей способность находить оптимальные способы решения проблемных ситуаций и стратегии поведения родителей при этом.

Форма проведения:  круглый стол

Участники: воспитатели группы, психолог, родители        

Материал: буклеты «Особенности современных детей», «Воспитание без наказания», мультимедийная презентация деятельности детей в детском саду, мультимедийное сопровождение подачи методического материала, подборка литературы для родителей, бланки для родителей для заполнения теста.

Части собрания, методы активизации:

1. Вводная (5-7 мин)

Представление воспитателем темы и участников собрания.

Мини- концерт для родителей..

Притча «ПРОРОК»

И женщина с ребенком на груди сказала: «Скажи нам о детях».

И он ответил так: «Ваши дети- это не ваши дети. Они- сыновья и дочери Жизни, заботящейся о самой себе.

Они появляются через вас, но не из вас, и хотя они принадлежат вам, вы не хозяева им. Вы можете подарить им вашу любовь, но не ваши думы, потому что у них есть свои собственные думы. Вы можете дать дом их телам, но не их душам, ведь их души живут в доме завтра, который вам не посетить даже в ваших мечтах. Вы можете стараться быть похожими на них, но не старайтесь сделать их похожими на себя, потому что Жизнь идет не назад и не дожидается Вчера.»

Восточный философ и поэт Халил Джебран.

2. Основная часть(30-35 мин)

Тест «Какой Вы РОДИТЕЛЬ?»

Не секрет, что характер взаимоотношений родителей с ребенком показывает существенное влияние на его успешность. Оцените особенности Вашего общения. Часто ли Вы употребляете такие по смыслу выражения?

1. Какой (ая) ты у меня молодец (умница).

2. Ты способный(ая), у тебя все получится.

3. Ты невыносим(а)!

4. У всех дети, как дети, а у меня…

5. Ты мой(я) помощник(ца).

6. Вечно у тебя все не так.

7. Сколько раз тебе повторять!

8. Какой(ая) ты сообразительный(ая).

9. Чтобы я больше не видел (а) твоих друзей!

10. Как ты считаешь?

11. Ты полностью распустился(сь)!

12. Познакомь меня со своими друзьями.

13. Я тебе обязательно помогу, не переживай!

14. Меня не интересует, что ты хочешь!

Обработка результатов теста:

Если Вы употребляете выражения 1,2,5,8,10,12,13,
то начислите себе по одному баллу за каждый ответ.

Если Вы употребляете выражения 3,4,6,7,9,11,14,
то начислите себе по два балла за каждый ответ.

Подсчитайте общую сумму баллов.

7-8 баллов: Между Вами и Вашим ребенком царит полное взаимопонимание. Вы не злоупотребляете чрезмерной строгостью.

9-10 баллов: Ваше настроение в общении с ребенком носит непоследовательный характер и больше зависит от случайных обстоятельств.

11-12 баллов: Вы недостаточно внимательны к ребенку, возможно, часто подавляете его свободу.

13-14 баллов: Вы слишком авторитарны. Между Вами и ребенком часто возникает раздражение. Будьте более гибкими в отношении со своим ребенком.

Выступление воспитателя______________________

«Воспитание без наказания»,

с мультимедийным соровождением

(10 мин)

«Человек рождается не для того,

чтобы бесследно исчезнуть никому неизвестной пылинкой….

Человек оставляет себя прежде всего в человеке.

В этом высшее счастье и смысл жизни.

Если хочешь остаться в сердце человеческом,- воспитай своих детей.» .

В. А. Сухомлинский

Согласно Закону РФ об образовании, ст. 18

п.1:«Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного  и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте.»,

п. 2: «Для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть дошкольных учреждений.»,

п. 3. «Отношения между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором между ними, который не может ограничивать установленные законом права сторон.»

Сейчас наши дети

отличаются от нас больше, чем когда- либо:

за весь известный нам отрезок истории

ничего подобного еще не случалось.

         Современные  дети не восприимчивы к тактике внушения чувства вины, к которой обычно прибегают на ранних этапах в семье и общественных учреждениях. Плохо реагируют на принуждение, нотации, наказания и другие общепринятые методы воспитания и дисциплины, которыми пользуются педагоги и родители. На этих детей не действуют даже телесные наказания. Существует весьма немного мер, на которые они не огрызаются и с помощью которых их можно «поставить на место».

На что они откликаются, так это на уважение- уважение к ним  к разумным личностям, уважение к их проблемам, которые для них не менее сложны, чем взрослые трудности для нас.

Они  не всегда ведут себя хорошо. Среди них есть особые дети, но каждому из них нужно предоставить шанс получить от нас те советы, которые будут поощрять лучшее, что есть в этих детях.

Они приходят в наш мир совершенными- попадают в наш безумно несовершенный мир. «Внутри» они интуитивно знают, что хорошо и правильно. «Извне» они замечают все, что только есть в нашем мире ошибочного и дурного.

Дети инстиктивно чувствуют, кто они и что им нужно. Они ожидают от всех вокруг взаимного уважения и любви. Они ни при каких обстоятельствах не одобряют лжи, манипулирования и насилия. Дети требуют пояснений и почти никогда не довольствуются отговорками на уровне : «Потому что я так сказал». Кроме того, они лучше всего реагируют, когда к ним обращаются как ко взрослым. Честность, доверие воспитываются простыми шагами по изменению поведения- не только если мы хотим начать с себя. Серьезное отношение к точке зрения ребенка не может оказаться для многих непривычным, но, изменив свое мышление и ожидания относительно поведения детей, мы сможем достигнуть того, что их воспитание будет осуществляться с позиции мира и согласия.

Очень многие родители убеждены, что воспитание без наказания– это «глупые книжки, не имеющие ничего общего с реальной жизнью», подкрепляют свое мнение простым аргументом: детей наказывали во все времена, значит, это правильно и необходимо. Но давайте разберемся.

Поборники воспитания путем наказания любят ссылаться на такой непререкаемый и авторитетный источник, как Библия: именно там, на страницах Ветхого завета, в книге притчей царя Соломона, имеется множество высказываний на эту тему.

Собранные вместе, цитаты эти, увы, производят гнетущее впечатление. Как вам, например, такая: «наказывайте сына своего, доколе есть надежда, и не возмущайтесь криком его.» или такая: «не оставляй  юноши без наказания: если накажешь его розгою, он не умрет».

Просто кровь стынет в жилах от таких советов. Да и может ли быть иначе: ведь появились они во времена, когда большинство людей были рабами, когда никто и не помышлял о правах человека, а справедливость осуществлялась путем варварских казней и пыток.

 Можно ли всерьез обсуждать это в наши дни? Кстати сказать, сегодня на родине царя Соломона (то есть в современном государстве Израиль) права детей защищены специальным законом: каждый ребенок, если родители применяли к нему физические наказания,  применяют к нему физические наказания, может пожаловаться в полицию и засадить их тюрьму за рукоприкладство.

Итак, что же эффективнее? Метод кнута или пряника? Где- то мы это уже слышали, скажете вы.  Все очень просто и основано на учении И.Павлова об условных рефлексах: выполнил команду хорошо- получил корм, выполнил плохо- схлопотал удар кнутом. В конце концов животное запоминает, как надо себя вести. При хозяине. А без него? Увы, нет!

 Ребенок, конечно же, не животное. Пусть даже он совсем мал, ему можно объяснить так, чтобы он понял. Тогда он будет поступать правильно всегда, а не только когда за ним наблюдают «вышестоящие инстанции». Это называется умением думать своей головой. Если же вы будете все время осуществлять контроль за ребенком, то, когда он вырастет и сломает  вашу «клетку», может сорваться и наделать массу глупостей.  Известно, что преступники, как правило, вырастают в семьях, где детей жестоко наказывают, или попросту не обращают на них внимания.

Как известно, ребенок рождается невинным. Первое, что он видит и к чему инстиктивно стремится,- это родители. Поэтому все черты и привычки, которые он приобретает с возрастом,- целиком заслуга пап и мам.

Помните, как в «Алисе в Стране чудес»: «Если поросенком вслух, с пеленок обзывают, баюшки- баю! Даже самый смирненький ребенок вырастает в будущем  в свинью!».

Некоторые психологи вообще считают, что воспитывать ребенка специально (применять какие- либо педагогические приемы)не требуется: если родители ведут себя правильно, ребенок вырастает хорошим, просто им подражая. Скажете в жизни так не бывает? Значит, признаете, что вы не идеальны. А тем, кто признает, что неидеален, необходимо признать так же и то, что во всех проступках наших детей виноваты мы сами.

Давайте разберемся в причинах «плохого» поведения ребенка и стратегии поведения родителей при этом:

Американский психолог Р. Дрейкус

Вы спросите: не наказывать? А что же делать? Можно попробовать организовать все так, чтобы ребенка не было причин наказывать. Но если все же не получается и возникают конфликты, существуют проверенные методы воздействия, не связанные ни с насилием, ни с манипуляцией.

1. Если ребенок отказывается что- то делать (например, вы попросили его убрать в детской), скажите ему, что тогда вам придется делать это самой и вы не успеете почитать ему книжку.
2. Если ребенок сделал что- то не так, поговорите с ним по душам: вспомните детство и расскажите историю о том, что совершили такую же ошибку, а потом раскаялись и исправились (тогда ребенку проще признавать свою ошибку,  не боясь при этом наказания)
3. Используйте метод тайм- аута. Суть его состоит в том, что в решающий момент (драка, истерика, капризы) ребенок без всяких криков и понуканий выводится (или выносится) из эпицентра событий и изолируется на некоторое время в другом помещении. Время тайм- аута (то есть паузы) зависит от возраста ребенка: считается, что оставлять ребенка одного следует из расчета «одна минута на один год жизни ». Главное, чтобы он не воспринимал это как наказание.
4. В конце концов вы можете «обидеться» на ребенка и на некоторое время лишить его обычного, весьма приятного для него общения, оставив только необходимый «официоз». Главное, чтобы ребенок за это время не разуверился в вашей любви.

Мини-эксперимент 

(включение родителей в исследовательскую деятельность позволяет создать познавательный конфликт и использовать интеллектуальные чувства родителей (интерес, любопытство).

      Организация диалога с родителями по проблеме, решение в подгруппах проблемных ситуаций общения с детьми)

(15-20 мин)

1. Упражнение «Портрет современного ребенка»

Родители делятся на две группы. Каждая составляет список качеств, присущих современному ребенку. Списки зачитываются, обсуждаются.

2. Упражнение «Мечта детства»

Участники по очереди рассказывают, о чем они мечтали, когда были детьми.  Как вы думаете, о чем мечтают ваши дети?

3. Игра «Мир глазами ребенка»

В нашей жизни, как в одной детской игре, на один вопрос можно ответить по- разному:

1. Когда я вырасту, я буду….
2. Мне скучно, когда…
3. Взрослые любят больше всего…
4. Мне интереснее всего…
5. Летом я люблю…
6. Как меня ругали, когда…
7. Когда я пойду в школу….
8. Зимой интереснее всего…
9. Папа меня хвалит за….
10. Мама довольна, когда….

Выступление психолога

4. Медитация «Встреча с ребенком внутри себя»

Начинаем с расслабления.

Примите удобную позу.

Ваше тело расслаблено.

Глаза закрыты.

Сделаем несколько глубоких вдохов и медленных выдохов.(Вдох-выдох, вдох-выдох, вдох-выдох, вдох-выдох)

Представьте себя в каком- нибудь теплом и уютном месте. Может быть, это будет светлая роща ранним утром: слышите, как звонко поют птицы? Может быть, это будет меленький песчаный пляж на берегу теплого  ласкового моря, мягко освещенного закатным солнцем. Волны плавно накатываются одна за другой, тихо шуршат по песку… попытайтесь вспомнить самое приятное место из своего детства, место, где вы чувствовали себя комфортно.

Теперь вспомните себя таким, каким вы были в детстве,- в три, четыре, пять лет….

Представьте, что этот малыш стоит перед вами. Попытайтесь понять, что он чувствует. Выглядит ли он радостным или печальным? Может быть, он рассержен или обижен на кого- то? Может быть, он чего- то боится?

Погладьте малыша по голове, улыбнитесь ему, обнимите его. Скажите, что любите его, что теперь всегда будете рядом с ним, будете поддерживать его и помогать ему. Скажите: «Я люблю тебя. Я принимаю тебя таким, какой ты есть. Ты прекрасен! Я хочу, чтобы ты был счастлив.»

После этих слов представьте, что малыш улыбается вам в ответ и обнимает вас крепко- крепко. Поцелуйте его, скажите, что ваша любовь неизменна и всегда останется с ним: «Я всегда с тобой. Я люблю тебя!».

Теперь отпустите малыша, помашите ему на прощанье рукой.

Постепенно выходим из релакласации, делаем глубокий вдох- выдох, откроем глаза.

Скажем себе «Я совершенна. Я принимаю себя полностью. Я создаю свой прекрасный мир, наполненный радостью и любовью».

5. Рефлексия «Свободный отчет».

Продолжите фразу:

1. Я благодарен сегодняшней встрече……
2. Я благодарен своим педагогам……
3. Я благодарен родителям моей группы…..
4. Я благодарен своему ребенку….
5. Я благодарен себе…..

3. Разное (7-10 мин)

1. Решение насущных вопросов)

4. Подведение итогов (3-5 мин)

Экспресс-опрос родителей по оценке качества родительского собрания, выдача буклетов родителям.

Литература для подготовки к собранию

1. Лисина М.И., Гуськова Т.В. Об особенностях воспитания младших дошкольников.// Дошкольное воспитание,1983, №4
2. Журнал «Самая», № 3, март 2009г., с 94-97
3. Детский сад- семья: аспекты взаимодействия.
4. Шитова Е.В. Практические семинары и тренинги для педагогов, воспитатель и ребенок: эффективное  взаимодействие, Вып.1. //Волгоград, 2009
5. Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду.// Москва, 2008
6. Арнаутова Е.П. В гостях у директора. Москва, 2004

Методическая разработка (старшая группа) на тему: Родительское собрание в старшей группе(сентябрь)

Родительское собрание в старшей группе.

Тема: «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы».

 Цель:

 — ознакомление родителей с особенностями развития детей 5-6 лет.            

Задачи:  

1.Формировать у родителей практические умения в области взаимодействия с детьми.  

2. Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.

 3. Содействовать эмоциональному сближению всех участников образовательного процесса, организации их общения.

Повестка дня.

1.Торжественное начало собрания. Поздравление родителей с началом учебного года.

2. Особенности образовательного процесса в старшей группе.

3. Выступление воспитателя: «Старший дошкольный возраст – какой он? »

4. Выбор родительского комитета группы.

5. Разное

 Оформление мини — выставки настольно- печатных игр, соответствующих возрасту детей 5-6 лет «Давайте поиграем!»

Рисунки детей на тему: «Как я провел лето», изготовление «Чудесного цветка» для родителей, музыкальное сопровождение, оформление центральной стены

Ход:

Игра для родителей «Передай свою улыбку». Звучит песня «Улыбка»

(позитивный настрой)

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Собрались мы сегодня с вами в начале нового учебного года. Я бы хотела еще сегодня поговорить конкретно о наших детях, о достижениях, проблемах. Мы, коллектив нашей группы хотим, чтобы мы с вами были одна дружная, крепкая семья.

Хочу напомнить Вам, что теперь мы старшая группа. У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день.

Чтобы образовательный процесс быль правильно организован мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы, регламентирующими деятельность ДОУ:

• Федеральный закон «Об образовании»;
• Проект -Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;
• СанПин 2.4.1.2660-10.
• Международная конвекция о правах ребенка.

На сегодняшний день мы работаем по программе дошкольного образовательного учреждения, разработанной педагогическим коллективом ДОУ.

Ваши детки стали старше, в связи с этим у них увеличиваются их обязанности. И мне бы очень хотелось, чтоб Вы —  родители относились серьезно к образовательному процессу.

Согласно ст.18 Закона РФ об образовании,

п.1: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте»

Возраст от 5 до 6 лет – новый важный этап в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника.

Воспитание 5-летних детей является качественно новой ступенью по сравнению с воспитанием детей среднего дошкольного возраста, нельзя упускать эти возможности. Успехи ребёнка в школе во многом будут зависеть от того, насколько внимательно родители будут относиться к решению воспитательно-образовательных задач в этом году.

Переход детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в условиях их жизни и воспитания: они теперь включаются в систематическую и более сложную по содержанию коллективную деятельность (игра, труд, обучение). И программа, и методы обучения приобретают характер учебной деятельности.

Двигательные навыки

С пяти до шести лет у вашего ребенка еще значительнее сдвиги в усовершенствование моторики и силы. Скорость движений продолжает возрастать, заметно улучшается их координация. Теперь он уже может выполнять 2-3 вида двигательных навыков одновременно: бежать, ловить мяч, пританцовывать. Ребенок любит бегать, соревноваться. Может больше часа не отрываясь играть на улице в спортивные игры, бегать на расстояние до 200 м. Он учится кататься на коньках, лыжах, роликах, если еще не умел, то с легкостью может освоить плавание.

Эмоциональное развитие

У ребенка уже имеются собственные представления о красоте. Некоторые с удовольствием начинают слушать классическую музыку. Малыш учится выплескивать часть эмоций в своих любимых занятиях (рисование, танцы, игры и др.), и стремиться управлять ими, пытается сдерживать и скрывать свои чувства (но не всегда у него это может получаться.) Труднее всего детям удается справлять со своим страхом.

Социальное развитие

С пяти ребенок уже четко знает свою половую принадлежность и даже в играх не хочет ее менять. В этом возраста в воспитание мальчика очень важное место отводиться отцу, а у девочек — маме. Папы учат сына быть мужественными, мамы дочек — женственными. Только заложенные в детстве эти качества гармонично приходят во взрослую жизнью. У малыша закладывается представления о роли противоположного пола в жизни. Дочь постигает роль мужчины через поведение отца, а мальчики — роль женщины, через общение с мамой. В этом возрасте уже следует рассказать в доступной для малыша форме о том, как он родился. Ребенок дорос до понимания такой тайны. Правильнее будет, если вы раскроите ему ее дома, иначе это сделают дети во дворе. После пяти лет отношения со сверстниками переходят в дружеские. Появляются первые друзья, обычно   такого   же   пола.   Большую   часть   времени   он   проводит   с   ними. Происходит некоторое отдаление от родителей. Ребенок уже безболезненно перенести недолгую разлуку с близкими.

Интеллектуальное развитие

К шести годам ребенок уже может не просто различать животных, но разделить их на диких и домашних. Может объединять предметы по различным признакам, находить между ними сходства и различия. После пяти лет малыш интересуется не только названиями предметов, но и тем из чего они сделаны. Он имеет собственное представление об окружающих его физических явлениях, может объяснить, что такое электричество, магнит Ребенок очень хорошо ориентируется в пространстве: на улице, в знакомых

помещениям, дома. Знает, где покупают игрушки, продукты, лекарства. Он пытается освоить алфавит и научиться чтению по слогам, а также продолжает совершенствовать письмо печатными буквами. Может считать (иногда до сотни), складывать и вычитать в пределах десяти.

Особенности поведения

Ребенок обо всем уже имеет собственное мнение. Может объяснить, кто и почему ему нравится или не нравится. Он наблюдателен. Его очень интересует все, что происходит вокруг. Он стремится отыскать причины и связи между различными явлениями. Малыш становится очень самостоятельным. Если он хочет чему-то научиться, то может заниматься новым интересным для него занятием более чем полчаса. Но переключать его на разные виды деятельности целенаправленно еще очень сложно. Ребенок применяет в играх свои новые знания, сам выдумывает сюжеты игр, с легкостью осваивает сложные игрушки -конструктор, компьютер). К шести годам он осваивает большинство необходимых навыков и совершенствует их прямо на глазах — становится более аккуратным, следит за своим внешним видом — прической, одеждой, помогает вам по хозяйству.

Творческое развитие

Пик творческого развития ребенка. Он творит, не уставая, едва проснувшись, превращая простой тюльпан в необыкновенный аленький цветочек, строит дома для инопланетян. Его очень привлекает живопись, может подолгу рассматривать картины и краски. С удовольствием рисует сам, пытается что-то срисовывать с картины и придумывать свой сюжет. В пять лет ребенок различными цветами выражает свои чувства по отношению к тому, что рисует. Считается, что детские рисунки — ключ к внутреннему миру малыша. Теперь уже он рисует человека уже таким, какой он есть на самом деле, детализируя лицо с глазами, чтобы он видел, с ушами, чтобы слышал, ртом, чтобы говорил и носом, чтобы нюхать. У нарисованного человечка появляется шея. На нем уже есть одежда, обувь и другие детали одежды. Чем больше у картинки сходства с настоящим человеком, тем развитее ваш ребенок и лучше подготовлен в школе.

Итак, учитывая названные выше возрастные особенности детей 6-ого года жизни, необходимо осуществлять следующие задачи:

• развивать движения детей, добиваться большей их координации, точности, быстроты;

• воспитывать самостоятельность и быстроту движений при самообслуживании;

• расширять представления детей об общественной жизни, природе, труде взрослых, воспитывать правильное отношение к ним;

• воспитывать умение удерживать цель, следовать указаниям взрослого, сосредоточенность и целеустремлённость;

• формировать у детей отдельные понятия, развивать логическое мышление;

• развивать связную речь детей;

• совершенствовать художественные умения в рисовании, пении, танце, чтении стихов, пересказывании сказок, рассказов, обогащать эстетические восприятия и переживания;

• воспитывать у детей навыки коллективного труда

• развивать произвольное управление детей своим поведением.

Ну, а сейчас мы узнаем  как вы знаете своих деток.   (на столе лежат листочки с вопросами) родители по очереди отвечают.  

1. До скольки   ваш ребенок может считать?                                                                          

2.Может ли ваш ребенок различать правую, левую руку, ногу?                                  

3. На ваш взгляд ваш ребенок ориентируется в частях суток?            

4. Знает ли ваш ребенок адрес проживания?                                            

5. Может ли ваш ребенок назвать любимую сказку, прочесть стихотворение?                              

6. Может ли ваш ребенок сочинять сам сказку?                                      

 7. Ваш ребенок умеет беречь живые объекты окружающего мира? Как он относится к животным, растениям?                                      

8. Как вы думаете, может ли ваш ребенок рассказать о желании приобрести в будущем определенную профессию?                                

9. Как вы думаете: ваш ребенок вежливый?                                              

10. Как вы считаете, ваш ребенок может сравнить 2-3 предмета по величине? (больше — меньше, короче — длиннее)                                

 11. Как ведет себя ваш ребенок в гостях?                                                

12. Может ли ваш ребенок правильно держать ножницы? Сможет вырезать из квадрата – круг, из прямоугольника – овал?                        

 13. Что ваш ребенок больше всего любит рисовать и проявляет ли он интерес к этому виду деятельности?                                                          

14. У вашего ребенка есть интерес к лепке? Что он любит лепить дома?                                                                                                          

15. Чем Вас ребенок информирует, придя из детского сада?              

16. Интересуется ли ваш ребенок звуками речи? Слышит ли первый звук? Сможет придумать слово на заданный звук?                                    

17. Сможет ли ваш ребенок сочувствовать обиженному и не соглашаться с действиями обидчика?                      

 18. Может ли ваш ребенок определить положение предметов в пространстве по отношению к себе? (впереди – сзади, вверху – внизу).  

Выбор родительского комитета группы.

Анкета для родителей.

1.Считаете ли Вы необходимой совместную работу детского сада и семьи    _________

2.Какие проблемы воспитания ребенка Вы хотели бы обсудить с педагогами ДОУ?

_______________________________________________________________________________________________________________________________

3.Испытываете ли Вы трудности в общения воспитателями? __________________

4.Каковы причины этих трудностей:

• недостаток знаний
• неумение вступать в диалог
• излишняя застенчивость, робость
• непонимание воспитателя
• другие________________________________-

5.Какие мероприятия вы могли бы провести для своих детей совместно с воспитателями?     _______________________________________________________________________________________________________________________________

6.Готовы ли вы участвовать в мероприятиях, которые предлагает коллектив ДОУ? _________________________________________________________________

7.Какие вопросы воспитания или обучения ребёнка Вы хотели бы обсудить на следующих родительских собраниях (индивидуальных консультациях): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение. Уважемые родители! Предлагаем Вам памятки для каждой семьи по теме собрания «Возрастные особенности детей 5-6 лет»

Предлагаем Вам анкеты, которые помогут нам в организации интересных встреч, собраний, разного рода мероприятий. Ответить на вопросы анкеты мы просим дома, посоветовавшись в кругу семьи.

Рефлексия. На столах у вас лежат осенние листочки.  Поднимите красные листочки, кому было интересно, а желтые кому скучно. Зеленые листочки, кто оценивает работу нашего собрания положительно.

Под песню «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» родители обмениваются рукопожатием.

Ну, а сейчас мы узнаем  как вы знаете своих деток.   

 1. До скольки   ваш ребенок может считать?                                                                          

2.Может ли ваш ребенок различать правую, левую руку, ногу?                                  

3. На ваш взгляд ваш ребенок ориентируется в частях суток?            

4. Знает ли ваш ребенок адрес проживания?                                            

5. Может ли ваш ребенок назвать любимую сказку, прочесть стихотворение?                              

6. Может ли ваш ребенок сочинять сам сказку?                                      

 7. Ваш ребенок умеет беречь живые объекты окружающего мира? Как он относится к животным, растениям?                                      

8. Как вы думаете, может ли ваш ребенок рассказать о желании приобрести в будущем определенную профессию?                                

9. Как вы думаете: ваш ребенок вежливый?                                              

10. Как вы считаете, ваш ребенок может сравнить 2-3 предмета по величине? (больше — меньше, короче — длиннее)                                

 11. Как ведет себя ваш ребенок в гостях?                                                

12. Может ли ваш ребенок правильно держать ножницы? Сможет вырезать из квадрата – круг, из прямоугольника – овал?                        

 13. Что ваш ребенок больше всего любит рисовать и проявляет ли он интерес к этому виду деятельности?                                                          

14. У вашего ребенка есть интерес к лепке? Что он любит лепить дома?                                                                                                          

15. Чем Вас ребенок информирует, придя из детского сада?              

16. Интересуется ли ваш ребенок звуками речи? Слышит ли первый звук? Сможет придумать слово на заданный звук?                                    

17. Сможет ли ваш ребенок сочувствовать обиженному и не соглашаться с действиями обидчика?                      

 18. Может ли ваш ребенок определить положение предметов в пространстве по отношению к себе? (впереди – сзади, вверху – внизу).  

Анкета для родителей.

1.Считаете ли Вы необходимой совместную работу детского сада и семьи    _________

2.Какие проблемы воспитания ребенка Вы хотели бы обсудить с педагогами ДОУ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Испытываете ли Вы трудности в общения воспитателями? __________________

4.Каковы причины этих трудностей:

• недостаток знаний
• неумение вступать в диалог
• излишняя застенчивость, робость
• непонимание воспитателя
• другие________________________________-

5.Какие мероприятия вы могли бы провести для своих детей совместно с воспитателями?     _______________________________________________________________________________________________________________________________

6.Готовы ли вы участвовать в мероприятиях, которые предлагает коллектив ДОУ? _________________________________________________________________

7.Какие вопросы воспитания или обучения ребёнка Вы хотели бы обсудить на следующих родительских собраниях (индивидуальных консультациях): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материал на тему: Родительское собрание в старшей группе. Тема: «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы».

Родительское собрание в старшей группе.

Тема: «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы».

Цель:

• ознакомление родителей с особенностями развития детей 5-6 лет.

Задачи:

1. Формировать у родителей практические умения в области взаимодействия с детьми.
2. Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.
3. Содействовать эмоциональному сближению всех участников образовательного процесса, организации их общения.

Повестка дня.

1. Торжественное начало собрания. Поздравление родителей с началом учебного года.
2. Особенности образовательного процесса в старшей группе.
3. Выступление воспитателя: «Старший дошкольный возраст – какой он?»
4. Выбор родительского комитета группы.
5. Разное

Оформление мини — выставки настольно- печатных игр, соответствующих возрасту детей 5-6 лет «Давайте поиграем!»

Рисунки детей на тему: «Как я провел лето», изготовление «Чудесного цветка» для родителей, музыкальное сопровождение, оформление центральной стены

Ход:

Игра для родителей «Передай свою улыбку». Звучит песня «Улыбка»

(позитивный настрой)

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Собрались мы сегодня с вами в начале нового учебного года. Я бы хотела еще сегодня поговорить конкретно о наших детях, о достижениях, проблемах. Мы, коллектив нашей группы хотим, чтобы мы с вами были одна дружная, крепкая семья.

Хочу напомнить Вам, что теперь мы старшая группа. У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день.

Чтобы образовательный процесс быль правильно организован мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы, регламентирующими деятельность ДОУ:

• Федеральный закон «Об образовании»;
• Проект -Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;
• СанПин 2.4. 1. 2660-10.
• Международная конвекция о правах ребенка.

На сегодняшний день мы работаем по программе дошкольного образования «Радуга» под редакцией Доронина Т.Н.

Ваши детки стали старше, в связи с этим у них увеличиваются их обязанности. И мне бы очень хотелось, чтоб Вы — родители относились серьезно к образовательному процессу.

Согласно ст. 18 Закона РФ об образовании,

п.1: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте»

Возраст от 5 до 6 лет – новый важный этап в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника.

Воспитание 5-летних детей является качественно новой ступенью по сравнению с воспитанием детей среднего дошкольного возраста, нельзя упускать эти возможности. Успехи ребёнка в школе во многом будут зависеть от того, насколько внимательно родители будут относиться к решению воспитательно-образовательных задач в этом году.

Переход детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в условиях их жизни и воспитания: они теперь включаются в систематическую и более сложную по содержанию коллективную деятельность (игра, труд, обучение). И программа, и методы обучения приобретают характер учебной деятельности.

Двигательные навыки

С пяти до шести лет у вашего ребенка еще значительнее сдвиги в усовершенствование моторики и силы. Скорость движений продолжает возрастать, заметно улучшается их координация. Теперь он уже может выполнять 2-3 вида двигательных навыков одновременно: бежать, ловить мяч, пританцовывать. Ребенок любит бегать, соревноваться. Может больше часа не отрываясь играть на улице в спортивные игры, бегать на расстояние до 200 м. Он учится кататься на коньках, лыжах, роликах, если еще не умел, то с легкостью может освоить плавание.

Эмоциональное развитие

У ребенка уже имеются собственные представления о красоте. Некоторые с удовольствием начинают слушать классическую музыку. Малыш учится выплескивать часть эмоций в своих любимых занятиях (рисование, танцы, игры и др.), и стремиться управлять ими, пытается сдерживать и скрывать свои чувства (но не всегда у него это может получаться.) Труднее всего детям удается справлять со своим страхом.

Социальное развитие

С пяти ребенок уже четко знает свою половую принадлежность и даже в играх не хочет ее менять. В этом возрасте в воспитание мальчика очень важное место отводиться отцу, а у девочек — маме. Папы учат сына быть мужественными, мамы дочек — женственными. Только заложенные в детстве эти качества гармонично приходят во взрослую жизнью. У малыша закладывается представления о роли противоположного пола в жизни. Дочь постигает роль мужчины через поведение отца, а мальчики — роль женщины, через общение с мамой. В этом возрасте уже следует рассказать в доступной для малыша форме о том, как он родился. Ребенок дорос до понимания такой тайны. Правильнее будет, если вы раскроите ему ее дома, иначе это сделают дети во дворе. После пяти лет отношения со сверстниками переходят в дружеские. Появляются первые друзья, обычно такого же пола. Большую часть времени он проводит с ними. Происходит некоторое отдаление от родителей. Ребенок уже безболезненно перенести недолгую разлуку с близкими.

Интеллектуальное развитие

К шести годам ребенок уже может не просто различать животных, но разделить их на диких и домашних. Может объединять предметы по различным признакам, находить между ними сходства и различия. После пяти лет малыш интересуется не только названиями предметов, но и тем из чего они сделаны. Он имеет собственное представление об окружающих его физических явлениях, может объяснить, что такое электричество, магнит Ребенок очень хорошо ориентируется в пространстве: на улице, в знакомых помещениям, дома. Знает, где покупают игрушки, продукты, лекарства. Он пытается освоить алфавит и научиться чтению по слогам, а также продолжает совершенствовать письмо печатными буквами. Может считать (иногда до сотни), складывать и вычитать в пределах десяти.

Особенности поведения

Ребенок обо всем уже имеет собственное мнение. Может объяснить, кто и почему ему нравится или не нравится. Он наблюдателен. Его очень интересует все, что происходит вокруг. Он стремится отыскать причины и связи между различными явлениями. Малыш становится очень самостоятельным. Если он хочет чему-то научиться, то может заниматься новым интересным для него занятием более чем полчаса. Но переключать его на разные виды деятельности целенаправленно еще очень сложно. Ребенок применяет в играх свои новые знания, сам выдумывает сюжеты игр, с легкостью осваивает сложные игрушки -конструктор, компьютер). К шести годам он осваивает большинство необходимых навыков и совершенствует их прямо на глазах — становится более аккуратным, следит за своим внешним видом — прической, одеждой, помогает вам по хозяйству.

Творческое развитие

Пик творческого развития ребенка. Он творит, не уставая, едва проснувшись, превращая простой тюльпан в необыкновенный аленький цветочек, строит дома для инопланетян. Его очень привлекает живопись, может подолгу рассматривать картины и краски. С удовольствием рисует сам, пытается что-то срисовывать с картины и придумывать свой сюжет. В пять лет ребенок различными цветами выражает свои чувства по отношению к тому, что рисует. Считается, что детские рисунки — ключ к внутреннему миру малыша. Теперь уже он рисует человека уже таким, какой он есть на самом деле, детализируя лицо с глазами, чтобы он видел, с ушами, чтобы слышал, ртом, чтобы говорил и носом, чтобы нюхать. У нарисованного человечка появляется шея. На нем уже есть одежда, обувь и другие детали одежды. Чем больше у картинки сходства с настоящим человеком, тем развитее ваш ребенок и лучше подготовлен в школе.

Итак, учитывая названные выше возрастные особенности детей 6-ого года жизни, необходимо осуществлять следующие задачи:

• развивать движения детей, добиваться большей их координации, точности, быстроты;
• воспитывать самостоятельность и быстроту движений при самообслуживании;
• расширять представления детей об общественной жизни, природе, труде взрослых, воспитывать правильное отношение к ним;
• воспитывать умение удерживать цель, следовать указаниям взрослого, сосредоточенность и целеустремлённость;
• формировать у детей отдельные понятия, развивать логическое мышление;
• развивать связную речь детей;
• совершенствовать художественные умения в рисовании, пении, танце, чтении стихов, пересказывании сказок, рассказов, обогащать эстетические восприятия и переживания;
• воспитывать у детей навыки коллективного труда
• развивать произвольное управление детей своим поведением.

Ну, а сейчас мы узнаем как вы знаете своих деток. (на столе лежат листочки с вопросами) родители по очереди отвечают.

1. До скольки ваш ребенок может считать?
2. Может ли ваш ребенок различать правую, левую руку, ногу?
3. На ваш взгляд ваш ребенок ориентируется в частях суток?
4. Знает ли ваш ребенок адрес проживания?
5. Может ли ваш ребенок назвать любимую сказку, прочесть стихотворение?
6. Может ли ваш ребенок сочинять сам сказку?
7. Ваш ребенок умеет беречь живые объекты окружающего мира? Как он относится к животным, растениям?
8. Как вы думаете, может ли ваш ребенок рассказать о желании приобрести в будущем определенную профессию?
9. Как вы думаете: ваш ребенок вежливый?
10. Как вы считаете, ваш ребенок может сравнить 2-3 предмета по величине? (больше — меньше, короче — длиннее)
11. Как ведет себя ваш ребенок в гостях?
12. Может ли ваш ребенок правильно держать ножницы? Сможет вырезать из квадрата – круг, из прямоугольника – овал?
13. Что ваш ребенок больше всего любит рисовать и проявляет ли он интерес к этому виду деятельности?
14. У вашего ребенка есть интерес к лепке? Что он любит лепить дома?
15. Чем Вас ребенок информирует, придя из детского сада?
16. Интересуется ли ваш ребенок звуками речи? Слышит ли первый звук? Сможет придумать слово на заданный звук?
17. Сможет ли ваш ребенок сочувствовать обиженному и не соглашаться с действиями обидчика?
18. Может ли ваш ребенок определить положение предметов в пространстве по отношению к себе? (впереди – сзади, вверху – внизу).

Выбор родительского комитета группы.

Методическая разработка (старшая группа) по теме: Родительское собрание в старшей группе детского сада «Семья — это главное слово на свете»

Родительское собрание в старшей группе детского сада

«Семья – это главное слово на свете»

Цели:

• Повысить уровень педагогической культуры родителей;

• Повысить интерес родителей к жизни детей в условиях детского сада;

• Пробудить родителей задуматься о правилах и принципах воспитания детей внутри семьи, проанализировать их и сделать выводы;

• Использовать образовательный потенциал родителей для обучения и воспитания детей.

Предварительная работа:

— оформление выставки детских рисунков «Мамочка моя»;

— подборка полезных советов для родителей изготовление памятки «Советы психолога Инны Силенок»;

— проведение детской анкеты «Экскурсия по дому»;

— подготовка афоризмов и цитат о семье для оформления группы;

План:

1. Вступительная часть.
2. Роль семьи в жизни ребёнка.
3. Возрастные особенности детей 5-6 лет.
4. Воспитательная работа в ДОУ.
5. Детская анкета «Экскурсия по дому».
6.  Игра-упражнение «Закончи предложение».
7. Тестирование родителей «Мой стиль воспитания ребёнка в семье»
8. Советы психолога Инны Силенок.
9. Разное.
10. Итоги.

1. Вступительная часть.

        Семья……. Какое понятное всем нам слово. А что же такое семья? Ответ на этот вопрос нужно найти прежде, чем создать собственную семью…

     Какова же история слова «семья»? Послушайте стихотворение Ларисы Рубальской:

«…Как появилось слово “семья”?

Когда-то о нем не слыхала Земля…

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

Сейчас я тебе семь вопросов задам;

“Кто деток родит мне, богиня моя”?

И Ева тихонько ответила “я”,

“Кто их воспитает, царица моя”?

И Ева коротко ответила “я”

Кто пищу сготовит, о, радость моя”?

И Ева все так же ответила “я”

“Кто платье сошьет?

Постирает белье?

Меня приласкает?

Украсит жилье?

Ответь на вопросы, подруга моя! ”

“я”, “я” … тихо молвила Ева – “я”, “я”…

Сказала она знаменитых семь “я”

Вот так на земле появилась семья.»

     Для чего человеку семья?

Думаю, каждый ответит по-своему, но наверняка прозвучит одна простая и верная мысль – для счастья.

Да, человеческое счастье вряд ли возможно без семьи. Ни самая увлекательная работа, ни друзья не могут дать то, что может дать семья.

   Сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить о семье, семейных ценностях, их роли в воспитании подрастающего поколения. Как хорошо, что мы все вместе. У вас, конечно же, много неотложных дел и забот, но забудьте о них на некоторое время и постарайтесь хорошо отдохнуть.

3. Возрастные особенности детей 5-6 лет.

Вашему ребенку исполнилось 5 лет. Он превратился в фантазера, которому позавидует даже Андерсен. Малыш готов целый день воплощать свои фантазии в реальность. Он верит в чудеса и видит их повсюду. Это очень творческий, волнующий период в жизни вашего ребенка. Только от вас зависит, чтобы его нестандартное логическое мышление и воображение не угасли, развивались. Пусть в вашем доме будет место и для компьютерных игр и для сказок, выдуманных вашими детьми. Удачи вам!

Двигательные навыки.

С пяти до шести лет у вашего ребенка еще значительнее сдвиги в усовершенствование моторики и силы. Скорость движений продолжает возрастать, заметно улучшается их координация. Теперь он уже может выполнять 2-3 вида двигательных навыков одновременно: бежать, ловить мяч, пританцовывать. Ребенок любит бегать, соревноваться. Может больше часа не отрываясь играть на улице в спортивные игры, бегать на расстояние до 200 м. Он учится кататься на коньках, лыжах, роликах, если еще не умел, то с легкостью может освоить плавание.

Эмоциональное развитие.

У ребенка уже имеются собственные представления о красоте. Малыш учится выплескивать часть эмоций в своих любимых занятиях (рисование, танцы, игры и др.), и стремиться управлять ими, пытается сдерживать и скрывать свои чувства (но не всегда у него это может получаться.) Труднее всего детям удается справлять со своим страхом. Малышам могут сниться страшные сны. Он познает новые понятия: рождение, смерть, болезни, бедствия и они его очень волнуют.

Социальное развитие.

Ребенок уже четко знает свою половую принадлежность и даже в играх не хочет ее менять. В этом возраста в воспитание мальчика очень важное место отводиться отцу, а у девочек — маме. Папы учат сына быть мужественными, мамы дочек — женственными. Только заложенные в детстве эти качества гармонично приходят во взрослую жизнью. В этом возрасте уже следует рассказать в доступной для малыша форме о том, как он родился. Ребенок дорос до понимания такой тайны. Правильнее будет, если вы раскроите ему ее дома, иначе это сделают дети во дворе. После пяти лет отношения со сверстниками переходят в дружеские. Появляются первые друзья, обычно   такого   же   пола.   Большую   часть   времени   он   проводит   с   ними. Происходит некоторое отдаление от родителей. Ребенок уже безболезненно перенести недолгую разлуку с близкими.

Интеллектуальное развитие.

К шести годам ребенок уже может не просто различать животных, но разделить их на диких и домашних. Может объединять предметы по различным признакам, находить между ними сходства и различия. После пяти лет малыш интересуется не только названиями предметов, но и тем из чего они сделаны. Он имеет собственное представление об окружающих его физических явлениях, может объяснить, что такое электричество, магнит Ребенок очень хорошо ориентируется в пространстве: на улице, в знакомых помещениям, дома. Знает, где покупают игрушки, продукты, лекарства. Он пытается освоить алфавит и научиться чтению по слогам, а также продолжает совершенствовать письмо печатными буквами. Может считать (иногда до сотни), складывать и вычитать в пределах десяти.

Особенности поведения.

Ребенок обо всем уже имеет собственное мнение. Может объяснить, кто и почему ему нравится или не нравится. Он наблюдателен. Он стремится отыскать причины и связи между различными явлениями. Малыш становится очень самостоятельным. Если он хочет чему-то научиться, то может заниматься новым интересным для него занятием более чем полчаса. Но переключать его на разные виды деятельности целенаправленно еще очень сложно. Ребенок применяет в играх свои новые знания, сам выдумывает сюжеты игр, с легкостью осваивает сложные игрушки -конструктор, компьютер). К шести годам он осваивает большинство необходимых навыков и совершенствует их прямо на глазах — становится более аккуратным, следит за своим внешним видом — прической, одеждой, помогает вам по хозяйству.

Творческое развитие.

Пик творческого развития ребенка. Он творит, не уставая, едва проснувшись, превращая простой тюльпан в необыкновенный аленький цветочек, строит дома для инопланетян.  С удовольствием рисует сам, пытается что-то срисовывать с картины и придумывать свой сюжет. В пять лет ребенок различными цветами выражает свои чувства по отношению к тому, что рисует. Считается, что детские рисунки — ключ к внутреннему миру малыша. Теперь уже он рисует человека уже таким, какой он есть на самом деле, детализируя лицо с глазами, чтобы он видел, с ушами, чтобы слышал, ртом, чтобы говорил и носом, чтобы нюхать. У нарисованного человечка появляется шея. На нем уже есть одежда, обувь и другие детали одежды. Чем больше у картинки сходства с настоящим человеком, тем развитее ваш ребенок и лучше подготовлен в школе.

4. Воспитательная работа в ДОУ.

  Хочу напомнить Вам, что теперь мы старшая  группа. У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день.

  Чтобы образовательный процесс быль правильно организован мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы, регламентирующими деятельность ДОУ:

— Федеральный закон «Об образовании»;

— Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;

— СанПин 2.4.1.2660-10.

— Международная конвекция о правах ребенка.

На сегодняшний день мы работаем по программе дошкольного образования

« От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е, Васильевой Т.С., Комаровой М.А.

Ваши детки стали старше, в связи с этим у них увеличиваются их обязанности. И мне бы очень хотелось, чтоб Вы —  родители относились серьезно к образовательному процессу.

Согласно ст.18 Закона РФ об образовании,

п.1:«Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного  и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте»

п. 2: «Для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть дошкольных учреждений»

5. Детская анкета «Экскурсия по дому».

   Продолжим  наше собрание анализом   детских анкет  на тему «Экскурсия по дому»,  а вы уважаемые родители должны угадать у кого мы в гостях. Детям предложили рассказать о своём доме:

1.- о своей детской комнате

2.- о любимой игрушке,

3.- чем ты любишь заниматься по вечерам.

4.-кто с тобой чаше проводит время из старших.

А сейчас уважаемые родители сделайте для себя вывод.

К сожалению, нам всем вместе не удалось посетить каждый дом, но это Вы сделаете самостоятельно, и если Вы захотите пригласить гостей «в свой дом глазами детей» это Ваше право..

   Большое спасибо вам родители, что вы у нас такие заботливые, внимательные и живёте жизнью своих детей, интересуетесь их проблемами.

6. Игра- упражнение «Закончи предложение».

Уважаемые родители, семья и детский сад идут неразрывно на протяжении всего дошкольного периода в жизни Вашего ребёнка. На предыдущем этапе мы побывали в гостях у некоторых из Вас а теперь снова предлагаю вернуться в детский сад. Основная ведущая деятельность детей – это игра. И я Вам предлагаю поиграть.

      Возьмите, пожалуйста, из подставки по одному цветному карандашу, раскрутите на нём свёрток бумаги, внимательно прочитайте и в свободное место закончите предложение одним или двумя словами, добавляя своё слово после слов – он учится….

1. Ребёнка постоянно критикуют, он учиться…(ненавидеть).

2. Ребёнок живёт во вражде, он учиться…(быть агрессивным).

3. Ребёнок живёт в упрёках, он учиться…(жить с чувством вины).

4. Ребёнок растёт в терпимости, он учиться…(понимать других).

5. Ребёнка хвалят, он учиться…(быть благодарным).

6. Ребёнок растёт в честности, он учиться…(быть справедливым).

7. Ребёнок растёт в безопасности, он учиться…(верить в людей).

8. Ребёнок поддерживает, он учиться…(ценить себя).

9. Ребёнка высмеивают, он учиться…(быть замкнутым).

10. Живёт в понимании и дружбе, он учиться…(находить любовь в мире).

Игры у взрослых намного серьёзнее детских. Задумайтесь над этими утверждениями, возможно Вы совершенно правильно дополнили утверждения а возможно нужно поспорить над их сутью….

7. Тестирование «Мой стиль воспитания ребёнка в семье».

Почему же мнения родителей на один и тот же вопрос разное, почему каждый ведёт себя по разному в одной и той же ситуации?

 Только лишь потому что каждый из сам составляет для себя свод правил поведения, сам выбирает свой путь, сам вырабатывает свою стратению воспитания ребёнка. У каждого свой стиль воспитания.

А какой стиль именно у Вас?

На этот вопрос нам поможет ответить

тест «Мой стиль воспитания ребёнка в семье»

Из трех ответов по каждому вопросу выберите тот, который более соответствует вашему привычному родительскому поведению.

1. Ребенок капризничает за столом, отказывается, есть то, что всегда ел. Вы:

а) дадите ребенку другое блюдо;

б) разрешите выйти из-за стола;

в) не выпустите из-за стола до тех пор, пока все не съест.

2. Ваш ребенок, вернувшись с прогулки, расплакался, обнаружив, что потерял во дворе свою старую любимую игрушку – плюшевого медведя. Вы:

а) идете во двор и ищете игрушку ребенка;

б) погрустите вместе с ребенком о его утрате;

в) успокоите ребенка словами: “не стоит расстраиваться из-за пустяков”.

3. Ваш ребенок смотрит телевизор вместо того, чтобы выполнять полученное им в детском саду задание. Вы:

а) без слов выключите телевизор;

б) спросите, что необходимо ребенку, чтобы начать делать задание;

в) пристыдите ребенка за несобранность.

4. Ваш ребенок оставил все игрушки на полу, не пожелав их убрать. Вы:

а) уберете часть игрушек в недоступное для ребенка место: “пусть поскучает без них”;

б) предложите свою помощь в уборке, типа: “я вижу, что тебе скучно делать это одному…”, “я не сомневаюсь, что твои игрушки слушаются тебя…”;

в) накажите ребенка лишением игрушек.

5. Вы пришли за ребенком в детский сад, ожидая, что он быстро оденется, и Вы успеете зайти на почту, в аптеку. Но он под разными предлогами отвлекается от сборов домой, “тянет” время. Вы:

а) отчитываете ребенка, показывая свое недовольство его поведением;

б) говорите ребенку, что когда он так себя ведет, вы чувствуете раздражение и досаду, воспринимая это равнодушие с его стороны к вашим заботам, сообщаете ему, чего вы ждете сейчас от него;

в) пытаетесь сами побыстрей одеть ребенка, отвлекая как-то от шалостей, не забывая при этом постыдить, чтобы пробуждалась совесть.

Подсчитайте, каких ответов больше – а, б, в. Под каждой буквой прочтите резюме. “А” — тип авторитарного стиля воспитания, мало доверия ребенку и учета его потребностей. “Б” — стиль воспитания, при котором признается право ребенка на личный опыт и ошибки, акцент – научить его отвечать за себя и свои поступки. “В” — стиль воспитания без особых попыток понять ребенка, основные методы – порицание и наказание.

Вывод.

Чаще целуйте и обнимайте ребенка.

Смотрите при разговоре в глаза нежно, ласково.

Встречайте и провожайте детей. Давайте наказы.

Искренне интересуйтесь делами ребенка.

Зайдите к ребенку перед сном и побеседуйте

Начинайте утро с улыбки.

Эти «мелочи» определяют отношение ребенка к себе, к вам, к окружающему миру, а следовательно, становятся «моделью» его будущей жизни.

8.        Советы психолога Инны Силенок.

(Советы раздаются родителям в виде заранее подготовленной памятки, на лицевой стороне которой нарисовано сердце и раскрашено рукой ребёнка и приклеены детские ладошки, цвет которых выбрал сам ребёнок что может помочь родителям получить дополнительную информацию о их детках)

     Вы хотите сделать своего ребенка счастливым, но в то же время образованным и воспитанным, тогда для Вас полезные советы психолога Инны Силенок:

♦ Любите своего ребенка таким, какой он есть!

♦ Доверяйте своему ребенку! Нам не хочется обманывать того, кто нам доверяет, и мы стремимся быть еще лучше.

♦ Уважайте своего ребенка. Помните, что мы уважаем тех, кто проявляет к нам уважение.

♦ Как можно чаще обнимайте своего ребенка (не меньше десяти раз в день), ласкайте его, гладьте по голове.

♦ Когда ваш маленький ребенок предлагает вам помощь, или хочет сделать что-то сам, давайте ему такую возможность, хвалите его за каждую малость, которую он смог сделать.

♦ Если ребенок попросил у вас помощи, поддержите его, помогите ему увидеть, что он может сделать сам, а в чем ему действительно нужна ваша помощь, и помогите в этом.

♦ Рассказывайте ребенку о своих успехах и неудачах и своих чувствах по этому поводу. Пусть он знает, что родители тоже могут ошибаться и огорчаться этим. Спрашивайте, что происходит у ребенка и что он при этом чувствует.

♦ Будьте всегда на стороне своего ребенка, если возник конфликт с посторонними людьми и вам пришлось вмешаться. Если вы считаете, что он неправ, скажите ему об этом потом, наедине.

♦ Верьте в своего ребенка. Знайте, ваша вера в его силы помогает ему быть успешным.

♦ Помните, когда у вас появляется младший ребенок, старший все еще остается ребенком, которому нужна ласка, забота, внимание, возможность почувствовать себя маленьким.

♦ Когда просите ребенка перестать делать что-то, говорите ему, что вы хотите, чтобы он делал вместо этого. Вы удивитесь тому, какой у вас понятливый и послушный ребенок.

♦ Советуйтесь с ребенком по вопросам, касающимся вашей семьи: что приготовить к обеду, как лучше провести выходные, какую мебель купить в комнату и т.д.

♦ Помогите своему ребенку усвоить, что он может влиять на свою жизнь. Если его что-то не устраивает, он может это изменить.

♦ Предоставляйте своим детям возможность самостоятельного принятия решения, доверяйте им и поддерживайте в их выборе.

♦ Если ваш ребенок на вас обиделся, попросите у него прощения и скажите о том, как сильно вы его любите. Родитель, способный извиниться перед ребенком, вызывает у него уважение, и отношения становятся более близкими и искренними.

♦ Говорите ребенку о том, что вы его любите!

9.  Итоги.

     Уважаемые родители. Мы очень долго и много говорили сегодня о семье. Вы и ваши дети – это часть одной семьи. Но не стоит забывать, что детки в нашей группе – это тоже наша большая семья, а Вы – её полноценная часть Часть очень важная и неотъемлимая. Без Вас у нас ничего не получится. М ы существуем для того, что бы помочь вам в воспитании Ваших детей.

 Очень много о семье сказал великий педагог Василий Александрович Сухомлинский: «Первый и главный воспитатель ребёнка, первый и главный педагог — это мать, это отец».

«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье».

 Так давайте идти вместе по этому нелёгкому пути воспитания настоящего человека с большой буквы!

Мы очень рады были видеть Вас и очень надеемся, что встреча будет полезной.

А сейчас переходим к одному из важных пунктов нашего собрания, где Вы сможете задать интересующие Вас вопросы, обсудить насущные проблемы. Слово родительскому комитету.

10. Разное.

• _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение родительского собрания:

1. Утвердить родительский комитет в следующем составе:

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

2. Принять к сведению выступления воспитателей.
3. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи- созданию благоприятных условий для всестороннего развития детей в сложившемся коллективе.
4. По возможности обновить игровой материал в группе.
5. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Консультация (старшая группа) по теме: родительское собрание в старшей группе детского сада

КОНСПЕКТ  РОДИТЕЛЬСКОГО  СОБРАНИЯ

В  СТАРШЕЙ  ГРУППЕ  ДЕТСКОГО  САДА

ТЕМА: «Я ЛЮБЛЮ  СВОЕГО  РЕБЕНКА….»

СОСТАВИЛА И ПРОВЕЛА

ВОСПИТАТЕЛЬ СТ. ГР. № 5

МБДОУ № 16 г. ВЛАДИВОСТОКА

ДУДИНОВА ЕЛЕНА АДАМОВНА

Тема: Я люблю своего ребенка.

Цель: Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах проявления любви к ребенку. Вызвать у родителей желание сотрудничества с воспитателем в вопросах взаимоотношений между взрослым и ребенком.

Подготовка: анкетирование родителей, консультации по данной теме, изготовление пригласительных персональных билетов, вырезывание детьми сердечек из цветной бумаги, памятка для родителей, карточки для оформления стенгазеты.

Ход: Родители проходят в группу и рассаживаются за импровизированный «круглый » стол. В центре стола лежит ватман, затонированный в цвета радуги. Перед каждым родителем — сердечко из цветной бумаги, ручка, клей.

Воспитатель: Здравствуйте, мои дорогие родители! Спасибо всем за то, что нашли время и пришли на наше собрание. Сегодня мы с вами поговорим о том, что такое любовь к детям, к своему ребенку. Вначале, я предлагаю поработать над предложением «Я люблю своего ребенка». Попробуйте интонацией выделить каждое слово. Скажите так, чтобы мы все поняли, что именно Вы любите своего ребенка. Что вы ЛЮБИТЕ своего ребенка. Что вы любите СВОЕГО ребенка. А теперь, что вы любите своего РЕБЕНКА. (На каждое слово вызывается один родитель)

Спасибо всем. Теперь я точно знаю, что в нашей группе самые любящие своих детей родители.

А скажите, пожалуйста, что, по вашему мнению, значит «любить своего ребенка»? Есть ли разница в любви мамы и папы? Кого легче (труднее) любить: дочку или сына? (Высказывания, дискуссия)

 Давайте сейчас прочитаем своеобразные  правила любви к детям (родители читают по очереди).

Памятка для родителей

 «Что значит любить своего ребенка? Семь правил»

 Правило первое

 Любите ребенка таким, какой он есть!

 Детей надо любить НИ ЗА ЧТО. Просто любить.

 Слыша ласковые слова, получая тепло от ваших объятий, видя радость в ваших глазах, ребенок поймет, что он для вас ЦЕННОСТЬ.

Правило второе

 Не скрывайте свою любовь к ребенку!

 Это значит: говорите ему «я люблю тебя», «ты мне нужен», «как здорово, что ты у меня есть».

 Это значит: обнимайте его, целуйте его, прикасайтесь к нему!

 Это значит: просто молча, посидите с ним в обнимку.

Правило третье

 Научитесь слышать и понимать своего ребенка!

 Отказываемся от приказов, морализаторства.

 Еще раз учимся хвалить ребенка.

 Активно слушаем своего ребенка.

Правило четвертое

 Не переходить на личности!

 Учимся говорить ребенку о своих эмоциях и чувствах.

 Когда вы говорите ребенку о своих чувствах, говорите от первого лица. Сообщите, что вы чувствуете, а не о том, как поступил ребенок.

Правило пятое

 Наказывать – значить «давать наказ»!

 «Жить по правилам» —  это то, что ребенку надо!

 Разработайте правила поведения для вашей семьи и познакомьте с ними ребенка.

 Не забываем о похвале.

 Что не стоит использовать в качестве поощрения: материальные блага (конфеты, деньги), освобождение от работ по дому.

 Наградой для ребенка станут выполнение «почетных» обязанностей, расширение прав ребенка, ласка и поцелуи.

Правило шестое

 Помогите ребенку стать самостоятельным!

 Не подавляйте инициативу ребенка.

 Не  стремитесь предотвращать или исправлять ошибки ребенка, пусть он сам поймет.

 Предоставляйте ребенку возможности для деятельности.

 Интересуйтесь мнением ребенка, что он считает важным и почему.

Правило седьмое

 Забудьте о плохом поведении!

 Чтобы перестроить поведение ребенка необходимо, чтобы ребенок ощущал свою значимость.

 Узаконьте поведение, которое не можете изменить.

 Придумайте способ, чтобы обычное занятие стало веселым и забавным.

   Спасибо! У меня в руках мяч. Представьте себе, что это ваш сын или ваша дочь. Встаньте, пожалуйста, в круг и передайте друг другу мяч в одну и в другую сторону так, чтобы он не упал. (Родители выполняют упражнение) Скажите, что вы почувствовали, когда передавали мяч? (Родители высказываются по очереди.)

   На столах перед вами лежат сердечки. Тема нашего собрания «Я люблю своего ребенка…» Обратите внимание на то, что предложение не закончено, стоит многоточие. Пожалуйста, на своих сердечках попытайтесь закончить начатую фразу. (Родители пишут свои мысли)

   Еще у нас есть ватман, в цветах радуги. Почему радуги? Ведь наши дети постоянно меняются6 Только что был ребенок веселый и вдруг настроение поменялось! Или наоборот, грустил, потом вспомнил что-то, и сразу засмеялся. Давайте на ватмане разместим наши сердечки и карточки с «умными мыслями» и получится самая настоящая стенгазета под названием «Я люблю своего ребенка…»

 На карточках слова о детях В.Сухомлинского:

       «Дети – это счастье, созданное нашим трудом».

Занятия с детьми, встречи с ними, конечно,

требуют душевных сил, времени, труда.

Но ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети,

когда их глаза наполнены радостью.

Заповеди:

1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты, помоги ему стать собой!

2. Не думай, что ребенок твой: он Божий.

3. Не требуй от ребенка платы за всё, что ты для него делаешь.

4. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо, что посеешь, то и взойдёт.

5. не относись к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, его ноша может быть тяжела не меньше твоей

6. Не унижай!

7. Не мучь себя, если не можешь чего-то сделать для своего ребёнка, а мучь, если можешь, но не делаешь.

8. Помни: для ребёнка сделано недостаточно, если сделано не всё.

9. Умей любить чужого ребёнка, не делай чужому того, чего не хотел бы, чтобы другие сделали твоему.

10. Люби своего ребёнка любым: неталантливым, неудачным. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребёнок – это праздник, который пока с тобой.

   И еще одна игра. Встаньте, пожалуйста, опять в круг. Опять у нас мяч, передавая который ответьте на вопрос: «Что я даю своему ребенку?» (От каждого родителя одно слово)

   Спасибо всем вам за помощь, за отзывчивость, за терпение. А закончить нашу встречу я хочу такими словами:

“Вера, надежда, любовь, бескорыстие, риск и терпение! Терпение! Воспитание — это терпение. Понимать, принимать, терпеть. Где не хватает терпения надо бы постараться понять, где не понимаю — постараться вытерпеть, и всегда я принимаю ребенка, всегда люблю”. 

Родители помогают разместить стенгазету в раздевалке для всеобщего обозрения. Воспитатель раздает памятки.

Родительские собрания в детских садах ФГО — Среднее образование и школы

Родительское собрание в детском саду — это способ встречи воспитателя с родителями детей, форма передачи важной информации. Мы предлагаем несколько сценариев, по которым могут проводиться такие встречи.

Первоначальное знакомство

Вводное родительское собрание в детском саду может быть посвящено информированию родителей об организации образовательного процесса в дошкольном учреждении.

Целесообразнее всего проводить его в начале учебного года, чтобы папы и мамы имели представление о работе детского сада и возможность активно участвовать в учебном процессе.

Задачи организуемого собрания

Первое родительское собрание в детском саду предполагает решение следующих важных задач:

• усиление контактов между семьей и дошкольным образовательным учреждением за счет моделирования перспектив взаимодействия на учебный год;
• развитие педагогической компетентности родителей;
• повышение качества учебно-воспитательного процесса;
• стимулирование интереса представителей семьи к развитию и воспитанию своих детей.

Такое родительское собрание в детском саду проводится с участием заведующего детским садом, заместителей по АХР, БМП, медсестры, родителей.

Сначала воспитатель рассказывает, что в детском саду есть добрая традиция — проводить общее собрание.

Обязательно ведите записи родительских собраний. Младшей группе детского сада, представителям подготовительной, старшей групп предлагается сюрприз. Детям сначала задавали вопрос: «Почему вы любите маму, папу, дедушку, бабушку.«Присутствующие внимательно слушают ответы детей, кому-то удается узнать голос сына или дочери.

Воспитатель, ведущий собрание, отмечает, что самые любимые и родные люди для любого ребенка — это его родители. Ребенку нужна их поддержка и понимание. Без взаимоотношений детского сада и семьи невозможно создать для малыша радостную и комфортную среду. Каким должен быть такой союз? Что могут делать мамы и папы? Чем может помочь детский сад? Родительское собрание, образец которого предлагается читателям, направлено на ознакомление с деятельностью ДОУ.

Выступление руководителя

Родители — первые учителя. С раннего детства они должны закладывать основы интеллектуального, нравственного, физического развития своих детей. Родительское собрание в группе детского сада — это возможность получить обратную связь, познакомиться с направлениями образовательной деятельности ДОУ, ответить на вопросы, которые возникают у мам и пап в процессе обучения. Детский сад работает по основной образовательной программе дополнительного образования в полном соответствии с новыми федеральными государственными стандартами.

Dow проводят много интересных и познавательных мероприятий не только для школьников, но и для родителей.

Совместные занятия необходимы, поэтому родители должны стать советчиками и помощниками для детей. Далее менеджер предлагает родителям собраться в группы, продолжить беседы с педагогом.

Формы

Можно брать разные темы родительских собраний в детском саду, учитывая возрастные особенности дошкольников. Например, во время встречи они составляют сообщения для детей, в которых родители рассказывают о своих чувствах к ним.Воспитатель предлагает разместить на стенде готовые материалы, содержащие не только тексты, но и рисунки, чтобы малыши увидели, что их любят папы и мамы.

Воспитатель в старшей группе воспитателя детского сада иногда проводит с детьми родительские собрания, превращая встречу в настоящий семейный праздник. Совместные занятия сближают детей с родителями и формируют между ними взаимопонимание. Как вы можете подумать о таком родительском собрании в детском саду? В старшей группе детям нравится быть активными.К встрече с родителями они вместе с репетитором могут подготовить небольшой концерт, продемонстрировав свое артистизм и актерское мастерство.

Как провести родительское собрание в детском саду? В старшей группе, помимо песен, танцев, дошкольники могут читать стихи, показывать мамам и папам небольшой кукольный спектакль. Ответным словом родителей станет сказочное путешествие по «стране Почемучек», в ходе которого каждому предстоит познакомиться с правилами поведения в дошкольном образовательном учреждении.

Нетрадиционный вариант встречи

Родительские собрания в старшей группе детского сада можно проводить в необычной форме. Например, педагог предлагает мероприятие на тему «Все дети — настоящие художники». В соответствии со стандартами второго поколения, формирование личностных качеств ребенка и ранняя диагностика талантливых детей являются приоритетом в обучении.

Основная идея — способствовать установлению и развитию сотрудничества и партнерства между ребенком и его родителями.

Такие темы родительских собраний в детском саду актуальны, так как позволяют решать следующие задачи:

• расширить способности ребенка понимать своих родителей;
• улучшить отражение отношений;
• поможет развить навыки общения с ребенком.

Как проходят такие родительские собрания в детском саду? ГЭФ позволяет использовать модель круглого стола с конкретными практическими советами.

Основная цель встречи — познакомить родителей учеников с

Родительских собраний в старшей группе детского сада: план проведения

Регулярные родительские собрания в старшей группе детского сада помогают наладить тесные связи между воспитателями и родителями детей, посещающих дошкольные учреждения.

Об основных институтах образования

Среди важных принципов можно отметить активное взаимодействие родителей и педагога-психолога. Регулярные родительские собрания в старшей группе детского сада ГЭФ предполагают участие таких специалистов, как логопед, психолог, медицинский работник.

Традиционные формы родительских собраний

Среди традиционных вариантов проведения собраний главным местом всегда были:

• отчеты;
• тематических отчетов;
• диагностика различная;
• анкета.

Такие формы работы не дали желаемой обратной связи со стороны родителей воспитанников ДДУ.

Инновационные методы работы с родителями

Интерактивные методы общения с родителями

Среди альтернативных способов работы с родителями можно отметить активное обсуждение определенной проблемы, организацию обсуждения. Психологи считают, что у любого коллектива есть свои уникальные особенности, скрытые возможности.

Взаимодействие учителей и родителей в процессе встречи проходит в устной форме: кто-то говорит, а кто-то внимательно слушает. Чтобы расширить спектр способов активного взаимодействия, мы можем рекомендовать интерактивные способы общения.

Само понятие «интерактив» в переводе с английского означает «действовать». «Интерактивный» предполагает взаимодействие в рамках диалога, беседы с человеком или с компьютером. В образовании эти методы предполагают формирование личности через взаимодействие и участие. Китайская пословица так описывает этот вариант обучения: «Я слышу и забываю, вижу и понимаю, делаю и помню». Применение метода взаимодействия и активного участия гарантирует вовлеченность родителей дошкольников в процесс обучения.

Какие задачи можно решить с помощью интерактивных методов обучения?

Такие методы помогают поставить родителей в неактивное положение. Обычная ситуация не позволяет выполнять такие действия. На различные предложения педагога или психолога, например «предложить свои варианты решения вопроса», «поделиться собственным мнением», родители не отвечают, ведут себя пассивно.Традиционные родительские собрания в старшей группе детского сада не позволяют маме и папе проявлять активность. Если вместо обычной лекции использовать интерактивные методы, родители станут активными участниками обучения малышей, помощниками учителей ДДУ. Эти методы предполагают, как было сказано выше, сотрудничество с психологом, медицинскими работниками, учителем музыки. Заслуживает уважения специалист дошкольного учреждения, который организует родительское собрание в старшей группе.

Важность диагностики в интерактивных методиках

Варианты родительских собраний в DDU

Для таких мероприятий можно выбрать следующие интерактивные методы:

• обсуждения;
• игры ролевые;
• деловые игры;
• допрос;
• имитация игр.

«Большой круг»

• 1 этап . Участники садятся, образуя большой круг. У лидера группы возникает определенная проблема.
• 2 ступени . За определенный промежуток времени (10-15 минут) индивидуально на отдельном листе записываются способы решения проблемы.
• 3 этап . Каждый участник кружка зачитывает предложения, а остальные родители и учителя внимательно слушают. Далее проводится голосование по отдельным вопросам.

«Аквариум»

Аквариум — это форма диалога, предполагающая обсуждение конкретной проблемы перед общественностью. Группа выбирает тему диалога, а также ту, кому все участники доверит роль лидера. Остальные представители будут обычными зрителями.Родительские собрания в старшей группе детского сада в конце года в такой форме раскроют все проблемы, которые накопились за этот период обучения. Участники получают возможность увидеть себя со стороны, научиться разрешать конфликтные ситуации и аргументировать свои мысли.

«Круглый стол»

Похожая методика используется для выработки определенной проблемы единого мнения. Во время этого мероприятия предлагается 1-3 вопроса. Для того, чтобы «круглый стол» прошел максимально эффективно, рассматривается общий дизайн помещения, в котором он будет проходить.В процессе обсуждения по каждому отдельному вопросу принимается отдельное решение. Право высказать свое мнение предоставляется тем участникам, которые имеют опыт деятельности по обсуждаемому вопросу. Сделаны основные выводы, принята единая позиция с учетом изменений и дополнений.

Конкурс КВН как средство эффективной работы

Родительские собрания в старшей группе детского сада в начале года можно спланировать нестандартно.Например, сделать конкурс «Мамочки, пора в школу». Эту игру можно назвать настоящей волшебной палочкой, благодаря которой можно научить писать, считать, придумывать, думать любого ребенка. Родители делят репетитора на три команды, каждая из которых придумывает девиз и имя. В состав жюри могут входить воспитатели, логопед, медицинский работник. Во время разминки родителям предлагается ответить на различные вопросы, связанные с особенностями воспитания дошкольников, их подготовки к обучению в школе.

На втором этапе, который можно назвать «Медитировать», родителям предлагаются карточки с разными заданиями. В карточках есть разные высказывания мам и пап, но нужно проанализировать, как их воспримет будущий первоклассник. Также можно предложить задание соотнести фразу родителей и реакцию ребенка. Важно проводить такие родительские собрания в старшей группе детского сада, возрастные особенности детей в которых они полностью учитываются. Они поспособствуют настроению родителей подготовить малыша к школе.Также маме и папе придется выработать методику поведения, если малыш вернет

Родительское собрание в детском саду — важный шаг к пониманию ребенка

Часто родители игнорируют такое важное событие, как родительское собрание в детском саду. Они считают, что знают своего ребенка лучше других, его проблемы и потребности. Вторая причина заключается в том, что большинство родителей опаздывают на работу, поэтому на выполнение домашних дел остается не так много времени, а посещение родительского собрания может нарушить все планы на вечер. Кроме того, многие родители думают, что раз ребенок еще маленький, у него еще не может быть серьезных проблем с поведением и общением со сверстниками, а порицания со стороны воспитателей и других родителей — результат несправедливого отношения к малышу.Многие люди считают ненужным общение с родителями других детей, и родители часто перекладывают обязанности по проведению различных мероприятий в детском саду на воспитателей и нянек.

Такой безответственный подход к вопросу посещения родительских собраний может столкнуться с серьезными проблемами в будущем. Все дело в том, что отношения между родителями и детьми, а также процесс воспитания должны строиться на понимании ребенка, его важнейших потребностей и желаний.Очень важно вовремя замечать возникающие проблемы, чтобы иметь возможность исправить ситуацию, пока не стало слишком поздно. Ведь именно в дошкольном периоде формируются основные черты личности и характера человека, его положительные и отрицательные качества, формируются определенные комплексы, от которых в будущем очень сложно избавиться.

Почему собрание родителей в детском саду — важное событие в жизни родителей и детей? Во-первых, какими бы заботливыми и внимательными ни были родители ребенка, посещающего детский сад, они все равно почти весь день не видят своего малыша и не могут контролировать происходящее с ним.Часто, когда у ребенка возникает проблема, он не спешит рассказывать об этом родителям. Причины могут быть разные: страх, стыд, застенчивость и т. Д. При этом родители продолжают думать, что все хорошо, а проблема постепенно развивается, и может наступить момент, когда решить ее будет очень сложно. .

В случае, если родители вовремя посетят родительское собрание в детском саду, они смогут узнать о том, что происходит с их ребенком, от тех, кто проводит с ним свое дневное время, т.е.е. от педагогов. А родители других детей смогут рассказать, как их собственные дети контактируют с ребенком, есть ли проблемы с общением.

Также бывает, что отношения между родителями и детьми рассматриваются сторонами по-разному. Например, мать считает, что телесные наказания — это хороший способ отучить малыша от учебы, но часто не замечает, что они слишком строгие. Это может привести к тому, что в детском саду ребенок будет говорить воспитателям и другим детям то, что он боится сказать своей матери, или, например, он начинает бояться, что воспитатели начнут его бить, если он сделает что-то не так.Малыш может по секрету сказать воспитателю, что не хочет идти домой, боится, что мама его накажет. Все это приводит к тому, что ребенок становится скрытным, может вести «двойную жизнь», много лгать. Только побывав на родительском собрании в детском саду и услышав мнение воспитателей, пообщавшись с другими родителями, строгая мама сможет понять, что выбрала неправильный путь воспитания, и помешать дальнейшему развитию своего ребенка. такие качества ребенка, как скрытность, находчивость, неискренность и др.

Есть также примеры, когда отношения между родителями и детьми слишком легкомысленные, т.е. родители позволяют себе слишком много в присутствии ребенка. В такой ситуации ребенок может, например, ругаться в присутствии педагогов и других детей или обнажаться на публике, потому что его собственные родители часто ходят по дому голыми. Возможно, узнав на родительском собрании о поведении своего малыша, они пересмотрят собственное поведение и поймут, что родители — это главный пример для ребенка.

Родители всегда должны участвовать в жизни детей, особенно когда дети еще маленькие. Осведомленность — важнейший инструмент предотвращения возникающих проблем, а искренний интерес — залог взаимопонимания.

Родительское собрание детского сада — скачать ppt

Презентация на тему: «Родительское собрание в детском саду» — стенограмма презентации:

1 Родительское собрание детского сада
Школы Ганновер-Хортон

2 Алфавитная таблица. По окончании собрания вам выдадут сумку, наполненную некоторыми занятиями, которые вы можете попробовать дома.Первый — это алфавит. Один из способов использования этой таблицы — спеть песню ABC и указать на буквы. Поговорим о картинках на графике. Вам будут даны буквы из пеноматериала в верхнем и нижнем регистрах. Сопоставьте буквы с алфавитной таблицей.

3 Совпадение прописных и строчных букв
Напишите имя ребенка по буквам Расскажите мама или папа

4 Бесплатная книга! Календарь занятий
Календарь занятий — есть идеи для занятия с ребенком Бесплатная книга Указывайте на слова, когда читаете — читайте снова и снова — точно так же, как если бы дети в этом возрасте смотрели один и тот же эпизод Щенячьего патруля снова и снова. одну и ту же книгу читаю снова и снова.Это потому, что это предсказуемо. Им нравится знать финал. Пока мы говорим о сериалах, подумайте об использовании функции «скрытые субтитры». Чтение — это запоминание слов. Попросите ребенка посмотреть шоу со словами внизу. Календарь активности

5 Пустая книга — возможности безграничны
Книга ABC Рассказы Ножницы, клей и мелки Дайте журналы нарезать или просто цветную бумагу

6 10 Кадр 10 + 10 = 20 Подсчет фишек — двусторонний для 2 цветов
Начать отсчет на доске 2 +2 = 4 Это не то, что можно попробовать на этой неделе перед округлением.Это предметы, которые помогут поддерживать вашу семью в течение всего года.

9 Подсчет Дети должны уметь считать до 100 по 1 и 10
Считать предметы во время обеда Считать шоколадные чипсы, пенни, пуговицы, лего

11 График для отслеживания букв
Успеваемость студентов, знавших менее 40 букв Всего студентов K Всего студентов, знающих менее 40 букв 4 недели спустя 8 недель спустя 62 40 (65%) 25 (40%) 4 (6%) Это График показывает, что осенью начали обучение 62 тыс. студентов.Это не наши студенты. Осенью мы будем тестировать наших студентов и начинать отслеживание. 65% из них знали менее 40 букв. Можно сказать, что букв всего 26, включая прописные и строчные буквы. Через 4 недели 40% из них не знали своих букв через 8 недель, и только 6% не знали более 40 букв.

55 загадок для самых маленьких детей с ответами

Загадки для самых маленьких детей с ответами научат малыша в возрасте до 3х лет думать. Такие загадки должны быть простые и понятные малышу, чтобы ему по силам было говорить ответ и поддерживать его интерес. Загадки для малышей должны охватывать те области знаний, которые он уже освоил: животные, окружающие его предметы, мебель.

Содержание статьи:

Короткие загадки про животных для самых маленьких детей с ответами

Короткие загадки про животных для самых маленьких детей с ответами.

Загадка №1

По деревьям — скок да скок,
Рыжий порхает огонек

(Ответ: Белка)

***

Загадка №2

Шубка серая для лета,
Для зимы — другого цвета.

(Ответ: Зайчик)

***

Загадка №3

Мягкие лапки,
А в лапках царапки.

(Ответ: Кошка)

***

Загадка №4

Голодна — мычит, сыта — жуёт,
Малым ребяткам молоко даёт.

(Ответ: Корова)

***

Загадка №5

В реках Африки живет
Злой зеленый пароход!

(Ответ: Крокодил)

***

Загадка №6

Весь в иголках бугорок
Мышку в норку уволок.

(Ответ: Ёжик)

***

Загадка №7

Кто в глухом лесу живет,
Любит есть малину, мед?

(Ответ: Медведь)

ВНИМАНИЕ! КОНКУРС КОММЕНТАРИЕВ!
Напишите комментарии на сайте и выиграйте призы!
Подробнее на странице конкурса: https://multi-mama.ru/konkurs-kommentariev-izuchaem-vmeste-s-mamoj/

***

Загадка №8

Без глаз, без рук, без ног
По земле ползет шнурок.

(Ответ: Червяк)

***

Загадка №9

Не ходит, не бегает,
А только по кочкам прыгает.

(Ответ: Лягушка)

***

Загадка №10

Хвостик крючком,
Нос пятачком.

(Ответ: Свинья)

***

Смотрите также:

Загадки для детей: 125 загадок с ответами для детей 3-4 лет
Загадки для детей: 70 лучших загадок для детей 4-5 лет
Загадки для детей: 100 увлекательных загадок для детей 8 лет

Загадка №11

Лапкой умывается,
Муркой называется.

(Ответ: Кошка)

***

Загадка №12

Не птичка, а с крыльями
Над цветами летает, нектар собирает.

(Ответ: Бабочка)

***

Загадка №13

Иго-го кричит, копытами стучит.

(Ответ: Лошадь)

***

Загадка №14

Лохматый хвост и мокрый нос,
Он громко лает, это — …

(Ответ: Пес)

***

Загадка №15

Длинные ушки,
Лапки-попрыгушки.

(Ответ: Кролик)

***

Загадки про части тела для самых маленьких детей

Самым маленьким деткам интересны загадки про то, из чего они состоят, про части тела.

Загадка №16

Щиплет дедушка мороз ребятишек всех за…

(Ответ: Нос)

***

Загадка №17

Всегда во рту, А не проглотишь.

(Ответ: Язык)

***

Загадка №18

На лице цветёт, От радости растёт.

(Ответ: Улыбка)

***

Загадка №19

У двух матерей По пяти сыновей, И одно имя всем.

(Ответ: Рука и пальцы)

***

Загадка №20

Рассыпались песчинки На щечках у Маринки.

(Ответ: Веснушки)

***

Загадка №21

На ночь два оконца сами закрываются, А с восходом солнца сами открываются.

(Ответ: Веки и глаза)

***

Загадка №22

Если б не было его, Не сказал бы ничего.

(Ответ: Язык)

***

Загадка №23

Не сеют, не сажают – сами вырастают.

(Ответ: Волосы)

***

Загадка №24

Всю жизнь друг друга догоняют, а обогнать не могут.

(Ответ: Ноги)

***

Загадка №25

Что за обедом всего нужнее?

(Ответ: Рот)

***

Загадка №26

Гладкое поле, белая полянка, ни травинки, ни былинки, да посередке – ямка.

(Ответ: Живот)

***

Загадка №27

Солёная дождинка Размыла тропинку, С холма бежит, Что это, скажи?

(Ответ: Слеза)

***

Загадка №28

Одна другой касается — Хлопок получается.

(Ответ: Ладонь)

***

Загадка №29

Две сестры в разлуке Скучают друг о друге, А сойдутся вместе — Сердятся и хмурятся.

(Ответ: Брови)

***

Загадка №30

Крутая скала В косогоры вросла, Над кручей лес Возрос до небес.

(Ответ: Лоб)

***

Загадки для самых маленьких детей про игрушки

Загадки для самых маленьких детей про игрушки.

Загадка №31

Он и желтый, и сыпучий, во дворе насыпан кучей.
Если хочешь, можешь брать — и играть.

(Ответ: Песок)

***

Загадка №32

Красный домик — постучи, и получишь куличи!

(Ответ: Ведерко)

***

Загадка №33

На колесах едет ловко, если тянешь за веревку.

(Ответ: Машинка)

***

Загадка №34

Нажимай быстрей, чтоб крутиться веселей.

(Ответ: Юла)

***

Загадка №35

Это первая игрушка Под названьем…

(Ответ: Погремушка)

***

Загадка №36

Посмотрите-ка, подружки,
Есть колеса у игрушки.
Куколку в нее сажаю
И по комнате катаю.
Буду мамой понарошку,
Буду я баюкать крошку

(Ответ: Коляска)

***

Загадка №37

Вот прабабушка-игрушка,
Хоть она и не старушка.
Просто у нее внутри
Есть еще похожих три.
Каждую мы открываем
И другую вынимаем!

(Ответ: Матрешка)

***

Загадка №38

У одной моей подружки
Есть хорошая игрушка:
Можно из цветных кружочков
Выложить узор цветочный,
И ажурную снежинку,
И пожарную машинку.

(Ответ: Мозаика)

***

Загадка №39

Выпекаю куличи
Из песочка, без печи.
Набиваю в те посудки
Я песочек-тесто.
И выходят рыбки, утки…
Очень интересно!

(Ответ: Формочки)

***

Загадка №40

Вот матрешкина подружка,
Очень стойкая игрушка.
Я толкну — не упадет,
Лишь качнется взад-вперед.

(Ответ: Неваляшка)

***

Загадка №41

В глубь трубы всмотрись: как в сказке,
Там в узор сложились краски.
Трубочка — не микроскоп. А цветной…

(Ответ: Калейдоскоп)

***

Загадка №42

Глазки голубые, Кудри золотые,
Губки розовые.

(Ответ: Кукла)

***

Загадка №43

Держусь я только на ходу, А если стану – упаду!

(Ответ: Велосипед)

***

Загадка №44

Кирпичи возьмем цветные,
Сложим домики любые,
Даже цирк для публики.
Ведь у нас есть…

(Ответ: Кубики)

***

Загадка №45

Круглый, гладкий, как арбуз…
Цвет любой, на разный вкус.
Коль отпустишь с поводка,
Улетит за облака.

(Ответ: Воздушный шар)

***

Загадки о самых первых сказках

Загадки для детей 2 лет должны быть легкие, о тех сказках, которые они уже знают.

Загадка №46

Тянет бабка, тянет дедка,
Но она сидела крепко,
А потом позвали внучку,
Кошку и собачку Жучку,
Мышку кликнули соседку,
Дружно вытащили…

(Ответ: Репку)

***

Загадка №47

На сметане был мешён,
В жаркой печке испечен,
Он с окошка убежал,
Да лисичке в рот попал.

(Ответ: Колобок)

***

Загадка №48

Покупала самовар, А спасал ее комар

(Ответ: Муха-цокотуха)

***

Загадка №49

И зайчонок, и волчица – Все бегут к нему лечиться

(Ответ: доктор Айболит)

***

Загадка №50

Лягушка-квакушка и мышка-норушка там поселились

(Ответ: Теремок)

***

Загадки легкие для самых маленьких детей

Загадка №51

Самая любимая, самая родная, всегда спешит на помощь малышу.

(Ответ: Мама)

***

Загадка №52

Сильный и заботливый, самый надежный.

(Ответ: Папа)

***

Загадка №53

Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша…

(Ответ: Бабушка)

***

Загадка №54

Что тебе сказать, не знаю.
Если нет тебя — скучаю,
Улыбаюсь — рядом ты.
Ты и я — мы две …

(Ответ: Сестры)

***

Загадка №55

Она лучше всех на свете
Без неё прожить нельзя
Есть она у Маши, Паши
И конечно у меня.

(Ответ: Семья)

***

Отгадали все загадки для самых меленьких детей с ответами?

100 интересных и смешных загадок

Загадки для детей 5-6 лет с ответами помогут детям в этом возрасте развивать логику и смекалку. Разгадывание загадок вместе с детьми укрепит отношения и позволит с пользой проводить свободное время.

Содержание статьи:

Загадки для детей 5-6 лет

Загадки детям 5-6 лет с ответами позволят готовиться к школе в простой игровой форме. С их помощью можно развивать словарный запас ребенка, а также умение взаимодействовать в коллективе — отвечать на вопросы, не бояться вопросов с подвохами и изучать окружающий мир.

Загадка №1

Зубастый, мохнатый,
как есть начнёт —
песенку поёт.

(Ответ: Кот)

***

Загадка №2

На дереве висит и спит.
Его пища — эвкалипт.
Тебе еды такой не мало,
Плюшевый, смешной …

(Ответ: Коала)

***

Загадка №3

Делать нужно по утрам,
Она бодрость дарит нам.

(Ответ: Зарядка)

***

Загадка №4

Высоко волан взлетает,
Легкий и подвижный он.
Мы с подругою играем
На площадке в …

(Ответ: Бадминтон)

***

Загадка №5

В эту игру играют без спешки.
В ней есть король, королева и пешки.
Победу одержит в игре этой тот,
Кто просчитает вперед каждый ход.

(Ответ: Шахматы)

***

Загадка №6

Есть педали, руль и спицы,
Он летит вперед, как птица.

(Ответ: Велосипед)

***

Загадка №7

На них качусь я быстро,
Уверенно и споро,
И чертят серебристые
На льду они узоры.

(Ответ: Коньки)

ВНИМАНИЕ! КОНКУРС КОММЕНТАРИЕВ!
Напишите комментарии на сайте и выиграйте призы!
Подробнее на странице конкурса: https://multi-mama.ru/konkurs-kommentariev-izuchaem-vmeste-s-mamoj/

***

Загадка №8

У меня игрушка есть,
И монеток в ней не счесть.
Моя игрушка — свинка,
Дырка у нее на спинке.
Монетки в дырку я кладу,
Когда их станет много, жду.

(Ответ: Копилка)

***

Загадка №9

Если заболела Юля,
Где мы купим ей пилюли?

(Ответ: В аптеке)

***

Смотрите также:

Загадки для детей: 125 загадок с ответами для детей 3-4 лет
Загадки для детей: 100 увлекательных загадок для детей 8 лет

Загадка №10

Я лечу, я лечу,
Я полмира облечу!
Принесу вам поздравленья
С Новым годом, с днем рожденья!

(Ответ: Открытка)

***

Загадка №11

Это лучший день в году,
Солнечный и яркий.
В гости я к тебе приду —
Принесу подарки!

(Ответ: День Рождения)

***

Загадка №12

И зимой и летом
Холод в нем и лед.
Рыбу, суп, котлеты
Он нам сбережет.

(Ответ: Холодильник)

***

Загадка №13

Соберу рубашки, майки
И скажу ей: «Постирай-ка!
В барабане покрути,
Белье чистым возврати!»

(Ответ: Стиральная машина)

***

Загадка №14

Она из хрусталя,
Прозрачная на свет.
В нее поставлю я
Цветов большой букет.

(Ответ: Ваза)

***

Загадка №15

В ней чудесные картинки:
Облака, река, тропинки.
Я ее прочту братишке.
Догадались? Это …

(Ответ: Книжка)

***

Загадки для детей 5-6 лет смешные

Загадки для детей 5-6 лет смешные привлекут больше внимания и вызовут неподдельный интерес.

Загадка №16

Мы запомнили легко:
Номер первый – буква … .

(Нет, не О)

(Ответ: А)

***

Загадка №17

Круглой формы голова,
Той же формы буква … .

(Нет, не А)

(Ответ: О)

***

Загадка №18

На рояле, пианино
Вальс исполнит …

(Не балерина)

(Ответ: пианистка)

***

Загадка №19

Ног четыре у скотинки
И седло пониже спинки.
В нем сидеть удобно, да
Не уедешь никуда!

(Ответ: Стул)

***

Загадка №20

Не целуют даме ручки
Хоть она совсем не злючка.
Только за ее спиной
Прячутся, как за стеной.

(Ответ: Дверь)

***

Загадка №21

Фрукты на качели
Покачаться сели.
Стоит им лишь прекратить,
Нам придется заплатить.

(Ответ: Весы)

***

Загадка №22

Мужичок белее снега
Долго по асфальту бегал.
Стал сначала ростом мал,
А потом совсем пропал.

(Ответ: Мел)

***

Загадка №23

Осенью на ветке
Подрастают детки
Все без глаз, без рук, без ножек —
Каждый как зеленый ежик.

(Ответ: Каштаны)

***

Загадка №24

Эти палки — средство от тоски,
С них снимают кофты и носки.

(Ответ: Спицы)

***

Загадка №25

Могут лет идти хоть двести,
Всё равно стоят на месте.

(Ответ: Часы)

***

Загадка №26

Ведь енот, а посмотреть —
Просто вылитый медведь.

(Ответ: Панда)

***

Загадка №27

Грива есть, но нет копыт,
И не ржет он, а рычит.

(Ответ: Лев)

***

Загадка №28

Траву ест и воду пьет
Пешеходный переход.

(Ответ: Зебра)

***

Загадка №29

Он с лягушкой вместе скачет,
На лугу с травой растет,
С крокодилом вместе плачет,
С огурцом засолки ждёт.

(Ответ: Зеленый цвет)

***

Загадка №30

Вы себе представьте только
Эти странные чулки:
Если вычесть их из гольфов,
То останутся носки.

(Ответ: Гетры)

***

Интересные загадки для детей 5-6 лет

Интересные загадки для детей 5-6 лет помогут увлечь ребенка.

Загадка №31

Есть поля, но там не сеют,
Тень они давать умеют.
Посреди полей — гора.
Если налетят ветра,
Кувырком к ближайшей яме
Улетит гора с полями.

(Ответ: Шляпа)

***

Загадка №32

Слова никому не скажет,
Как отбросишь, так и ляжет.
Рядом с ней стоишь — лежит,
А бежишь — с тобой бежит.

(Ответ: Тень)

***

Загадка №33

Домик строят — чудеса,
Спинку небесам чесать!
Вот он в полный рост встаёт…
Всё равно не достаёт.

(Ответ: Небоскреб)

***

Загадка №34

Лет пятьсот, а может двести
Он зарыт в надежном месте.
Каждый хочет откопать,
Да не знает, где искать.

(Ответ: Клад)

***

Загадка №35

Сделал шаг — стал ростом выше.
Так «дорос» до самой крыши.
А потом назад пошел —
К росту прежнему пришел.

(Ответ: Лестница)

***

Загадка №36

Кто на кнопочку нажал,
Миг на вечность задержал!

(Ответ: Фотоаппарат)

***

Загадка №37

Нами порванную нить
Сможет он соединить
Очень быстро и без клея,
А бумагу — не сумеет.

(Ответ: Узел)

***

Загадка №38

В синем небе крошка
Протоптал дорожку.
На землю спустился,
Еле уместился.

(Ответ: Самолет)

***

Загадка №39

Был он маленький — с ладошку,
Вырос — стал размером с кошку.
Со слона стать размечтался —
Только хвостик и остался.

(Ответ: Воздушный шар)

***

Загадка №40

Зубы есть да не жует,
А жевать другим дает!

(Ответ: Вилка)

***

Загадка №41

Он умен не по годам
И похож на чемодан.

(Ответ: Ноутбук)

***

Загадка №42

Далеко на самом юге,
Где лишь лёд, мороз и вьюги,
Не снимая черный фрак,
В море прыгает рыбак.

(Ответ: Пингвин)

***

Загадка №43

Нет у Пети-петушка
Ни хвоста, ни гребешка.
Целый день сидит, молчит,
Только по утрам кричит.

(Ответ: Будильник)

***

Загадка №44

Он пластмассово-железный,
Говорить с ним бесполезно.
Почему же все подряд
С ним так часто говорят?

(Ответ: Телефон)

***

Загадка №45

Ароматный он, хороший,
Все берут его в ладоши.
А поплавает в воде,
Глядь — и нет его нигде!

(Ответ: Кусок мыла)

***

Загадки обманки для детей 5-6 лет

Загадки-обманки для детей 5-6 лет отгадывать очень весело!

Загадка №46

На обед сыночку Ване
Мама варит суп в…

(не в стакане)

(Ответ: кастрюле)

***

Загадка №47

Говорит нам папа басом:
«Я люблю конфеты с…

(не с мясом)

(Ответ: орехами)

***

Загадка №48

Просит бабушка Аркашу
Из редиски скушать…

(не кашу)

(Ответ: салат)

***

Загадка №49

И в Воронеже, и в Туле,
Дети ночью спят на…

(не на стуле)

(Ответ: на кровати)

***

Загадка №50

Подобрать себе я смог
пару варежек для…

(не для ног)

(Ответ: для рук)

***

Загадка №51

День рожденья на носу — испекли мы…

(не колбасу)

(Ответ: торт)

***

Загадка №52

И капризна, и упряма,
В детский сад не хочет…

(не мама)

(Ответ: дочка)

***

Загадка №53

Куклам платьица, штанишки
Любят шить всегда…

(не мальчишки)

(Ответ: девчонки)

***

Загадка №54

Лет, наверно, двести
Петиной…

(не невесте)

(Ответ: черепахе)

***

Загадка №55

Картину рисую я акварелью,
Как папа на даче ствол пилит…

(не дрелью)

(Ответ: пилой)

***

Загадка №56

Чтобы погладить майку, трусы,
мама включает в розетку…

(не часы)

(Ответ: утюг)

***

Загадка №57

Он — надежная охрана,
Дверь не может быть без…

(не без крана)

(Ответ: без замка)

***

Загадка №58

Наберем цветов охапку
И сплетем сейчас мы…

(не шапку)

(Ответ: венок)

***

Загадка №59

На базар идут старушки
Покупать себе…

(не игрушки)

(Ответ: продукты)

***

Загадка №60

Хоккеистов слышен плач
Пропустил вратарь их…

(не мяч)

(Ответ: шайбу)

***

Логические загадки для детей 5-6 лет

Логические загадки для детей 5-6 лет очень интересно отгадывать.

Загадка №61

А и Б сидели на трубе,
А упала, Б пропала.
Кто остался на трубе?

(Ответ: И)

***

Загадка №62

У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

(Ответ: 1)

***

Загадка №63

Ребёнок моего отца, мне не брат. Кто это?

(Ответ: Сестра)

***

Загадка №64

Может ли дождь лить два дня подряд?

(Ответ: Нет, между ними — ночь)

***

Загадка №65

Что с пола за хвост не поднимешь?

(Ответ: Клубок ниток)

***

Загадка №66

Кто ходит сидя?

(Ответ: Шахматист)

***

Смотрите также:

Загадки для детей: 100 логических загадок для детей 9 лет с ответами
Загадки для детей: 70 лучших загадок для детей 4-5 лет

Загадка №67

Чем больше из неё берёшь, тем больше становится… Что это?

(Ответ: Яма)

***

Загадка №68

К тебе пришли гости, а в холодильнике — бутылка лимонада, пакет с ананасовым соком и бутылка минеральной воды. Что ты откроешь в первую очередь?

(Ответ: Холодильник)

***

Загадка №69

Какой нос не чувствует запаха?

(Ответ: Нос ботинка или сапога, носик чайника)

***

Загадка №70

Тебе дано, а люди пользуются. Что это?

(Ответ: Имя)

***

Загадка №71

Что видно только ночью?

(Ответ: Звезды)

***

Загадка №72

По какой дороге полгода ездят и полгода ходят?

(Ответ: по реке)

***

Загадка №73

Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг сахара?

(Ответ: они равны)

***

Загадка №74

Из какой посуды не едят?

(Ответ: Из пустой)

***

Загадка №75

Сколько орешков в пустом стакане?

(Ответ: Нисколько)

***

Шуточные загадки для детей 5-6 лет

Детские загадки для детей 5-6 лет могут быть шуточными!

Загадка №76

Можно ли прыгнуть выше девятиэтажки?

(Ответ: Можно, девятиэтажки не умеют прыгать)

***

Загадка №77

Что нужно делать, когда видишь зеленого человечка?

(Ответ: Переходить улицу)

***

Загадка №78

Что нельзя съесть на завтрак?

(Ответ: Обед и ужин)

***

Загадка №79

Почему собака лает?

(Ответ: Говорить не умеет)

***

Загадка №80

Каким гребнем голову не расчешешь?

(Ответ: Петушиным)

***

Загадка №81

По чему часто ходят и никогда не ездят?

(Ответ: По лестнице)

***

Загадка №82

Под каким деревом прячется заяц во время дождя?

(Ответ: Под мокрым)

***

Загадка №83

Маленький, серенький на слона похож

(Ответ: Слоненок)

***

Загадка №84

Как найти прошлогодний снег?

(Ответ: Выйти на улицу сразу после начала нового года)

***

Загадка №85

Что над нами верх ногами?

(Ответ: Муха)

***

Загадка №86

Что случится с голубым шарфом, если его положить в воду на пять минут?

(Ответ: Он намокнет)

***

Загадка №87

На каких полях не растет трава?

(Ответ: Шляпы)

***

Загадка №88

Какой конь не ест овса?

(Ответ: Игрушечный)

***

Загадка №89

Что с земли легко подымешь, но далеко не закинешь?

(Ответ: Пух)

***

Математические загадки для детей 5-6 лет

Загадки детям 5-6 лет с отгадками могут уже быть математическими, для тех, кто увлекся математикой еще до школы.

Загадка №90

Шесть пальто в шкафу висело,
Три из них моль летом съела,
Остальные есть не стала,
Все летала и считала,
Набирая аппетит,
Сколько их в шкафу висит.

(Ответ: 3)

***

Загадка №91

Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один из них устал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?

(Ответ: 5)

***

Загадка №92

Мы большущая семья.
Самый младший – это я.
Таня есть и Вася есть,
Юра, Шура, Зина, Маша,
И Наташа тоже наша.
Сколько детей в семье?

(Ответ: 8)

***

Загадка №93

На кустике перед забором
Шесть ярко-красных помидоров
Потом четыре оторвалось,
А сколько на кусте осталось?

(Ответ: 2)

***

Загадка №94

Шесть морских черепашат
К морю синему спешат.
Одного поймал Денис.
Сколько к морю добрались?

(Ответ: 5)

***

Загадка №95

Едут с горки
Три сестрички,
На ручонках
Рукавички.
Подскажите,
У сестричек
Сколько вместе
Рукавичек?

(Ответ: 6)

***

Загадка №96

Радугу рисует Света,
Только красной краски нету.
Кто ответит на вопрос,
Сколько будет в ней полос?

(Ответ: 6)

***

Загадка №97

Мелом четверо мальчишек
Семь нарисовали мишек.
Двое белых среди них,
Сколько мишек остальных?

(Ответ: 5)

***

Загадка №98

Внуку Шуре добрый дед
Дал вчера семь штук конфет.
Съел одну конфету внук.
Сколько же осталось штук?

(Ответ: 6)

***

Загадка №99

Шесть ежат в лесу гуляли,
Землянику собирали,
А один улегся спать,
Сколько их гуляет?

(Ответ: 5)

***

Загадка №100

Три ягненка дружно жили
Да козлят еще четыре,
Посчитай-ка сколько всех?

(Ответ: 7)

***

Какие загадки для детей 5-6 лет понравились вам больше всего?

500 cамых популярных загадок о животных ~ Я happy МАМА

Загадки про животных – однозначно, самые любимые детские загадки. Они подходят как для самых маленьких, так и для деток постарше. Мы собрали самые популярные детские загадки как про домашних животных, так и про диких зверей. Загадки о животных помогут вашему малышу быстрее запомнить названия зверей, даже которых он никогда не видел.

Для удобства, мы сгруппировали все загадки по виду животных (домашние, дикие, лесные, морские), а также отдельно по каждому животному.

Увлекательное путешествие в мир загадки о животных успешно завершается радостью открытия, когда малыш узнает в описанном герое любимого питомца. Родителям больше не придется долго размышлять о том, чем занять свое чадо, ведь теперь ребенок будет сам предлагать «поиграть в загадки про зверей».

Как загадывать загадки про животных

Многие родители даже не задумываются о том, что загадки – отличный инструмент в развитии ребенка. Только, как и любым инструментом, ими нужно правильно воспользоваться. Существует несколько основных моментов, учитывая которые, вы сможете извлечь максимум пользы из этой увлекательной игры.

1. Загадывая загадки про животных, показывайте ребенку картинки. Особенно актуальным является этот совет для малышей.
2. Знакомство с загадками о животных можно сочетать с походом в зоопарк, лес или на ферму. Увидев поведение зверей наяву, ребенку будет легче отгадывать загадки про диких или домашних животных.
3. Время от времени возвращайтесь к отгаданным загадкам. Это позволит повторить названия животных и потренирует память.
4. Акцентируйте внимание на сравнениях и образных описаниях, которые встречаются в загадке. Это расширит словарный запас и образное мышление ребенка.
5. Не ограничивайтесь только хорошо знакомыми животными. Загадки про диких животных – отличный способ познакомить малыша с многообразием животных в диком лесу, в то же время загадки про домашних животных напомнят малышу о известных ему домашних любимцах.

Загадки про животных с ответами

Не пахарь, не столяр,
Не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник.

Конь

ОТВЕТ

Задремлю я – и пою
Песенку тебе свою.
Но когда я на охоте –
Не ленивый я в работе.

Кот

ОТВЕТ

Позапасливее всех я:
У меня, друзья, щека
Вроде сумки для орехов
Или, скажем, вещмешка.

Хомяк

ОТВЕТ

Лежала между ёлками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.

Ёжик

ОТВЕТ

У него огромный рот,
Он зовется …

Бегемот

ОТВЕТ

Вперевалку зверь идёт
По малину и по мёд.
Любит сладкое он очень,
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны.

Медведь

ОТВЕТ

Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?

Белка

ОТВЕТ

Роет, роет,
Ход подземный строит,
Роет, строит ловко
Спальню и кладовку.

Крот

ОТВЕТ

Что за зверь,
Скажите, братцы,
Может сам в себя забраться?

Норка

ОТВЕТ

Он ходит, голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он…

Жираф

ОТВЕТ

Под полом скребусь,
А кошки боюсь.

Мышка

ОТВЕТ

Гладишь – ласкается.
Дразнишь – кусается.
На цепи сидит,
Дом сторожит.

Собака

ОТВЕТ

В одежде богатой,
Да сам слеповатый.
Живёт без оконца,
Не видывал солнца

Крот

ОТВЕТ

С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком.

Собака

ОТВЕТ

У него большие уши,
Он хозяину послушен.
И хотя он не велик,
Но везёт, как грузовик.

Осёл

ОТВЕТ

Не усат, а бородат,
И сердит на всех ребят,
Но не дедушка он всё же.
Угадайте, дети, кто же?

Козёл

ОТВЕТ

Эта маленькая крошка
Рада даже хлебной крошке,
Потому что дотемна
В норке прячется она.

Мышка

ОТВЕТ

Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами кисти-рожки..

Рысь

ОТВЕТ

Ползун ползёт,
Иголки везёт.

Ёжик

ОТВЕТ

У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора.

Заяц

ОТВЕТ

Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.

Медведь

ОТВЕТ

В капусту он забрался осеннею порой:
рогатый и лохматый, и с длинной бородой

Козёл

ОТВЕТ

Выгнул спинку он дугой,
Замяукал. Кто такой?

Кот

ОТВЕТ

Без расчёски причесался
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался
И запел на все лады.

Кот

ОТВЕТ

Вместо хвостика – крючок.
Вместо носа – пятачок.
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый.

Поросенок

ОТВЕТ

Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубки

Мышка

ОТВЕТ

Сама пестрая, ест зеленое, дает белое

Корова

ОТВЕТ

Не прядёт, не ткёт,
А людей одевает.
Шубу дважды в год снимает.
Кто под шубою гуляет?

Овечка

ОТВЕТ

Собой не птица,
Петь не поёт,
А кто в дом идёт,
Она знать даёт.

Собака

ОТВЕТ

Когда он в клетке, то приятен.
На шкуре много чёрных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку.

Леопард

ОТВЕТ

Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный,
Любит снежные луга.

Олень

ОТВЕТ

Под соснами, под ёлками
Лежит мешок с иголками.

Ёжик

ОТВЕТ

Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.

Белка

ОТВЕТ

Ёжик вырос в десять раз,
Получился…

Дикобраз

ОТВЕТ

Он кудрявый очень, очень,
Стать шашлыком совсем не хочет,
Среди овечек – великан,
Как зовут его?

Баран

ОТВЕТ

Есть в реке работники
Не столяры, не плотники,
А выстроят плотину –
Хоть пиши картину.

Бобры

ОТВЕТ

Из иголок колобок.
Кто свернулся здесь в клубок?
Не поймёшь, где хвост, где носик,
На спине продукты носит.
В общем, сразу не поймёшь.
Кто же это всё же?

Ёж

ОТВЕТ

Уж очень вид у них чудной:
У папы – локоны волной,
А мама ходит стриженой,
На что она обижена?

Львица

ОТВЕТ

Ушки чуткие торчком,
Хвост взлохмаченный крючком,
В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу.

Собака

ОТВЕТ

Глазищи, усищи,
Когтищи, хвостище,
А моется всех чище.

Кот

ОТВЕТ

Рыжий молокозавод
День жует, ночь жует.
Ведь траву не так легко
Переделать в молоко!

Корова

ОТВЕТ

Голодная – мычит,
Сытая – жуёт,
Всем ребятам
Молоко даёт.

Корова

ОТВЕТ

На спинке иголки
Длинные и колкие.
А свернётся в клубок –
Ни головы нет, ни ног.

Ёжик

ОТВЕТ

У меня торчат кругом
Тысячи иголок.
У меня с любым врагом
Разговор короток.

Ёжик

ОТВЕТ

Хоть верь, хоть не верь:
Пробегал по лесу зверь.
Нёс на лбу он неспроста
Два развесистых куста.

Олень

ОТВЕТ

На овчарку он похож,
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.

Волк

ОТВЕТ

Недотрога, весь в иголках,
Я живу в норе, под ёлкой.
Хоть открыты настежь двери,
Но ко мне не входят звери.

Ёжик

ОТВЕТ

По реке плывёт бревно –
Ох и злющее оно!

Крокодил

ОТВЕТ

Сер, да не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.

Осёл

ОТВЕТ

Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам.

Верблюд

ОТВЕТ

Какое животное очень красивое,
Самое высокое, самое длинное?

Жираф

ОТВЕТ

Длинное ухо,
Комочек пуха.
Прыгает ловко,
Грызёт морковку.

Кролик

ОТВЕТ

Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.

Собака

ОТВЕТ

Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой – зимой,
А в рыжей шубке – летом.

Белка

ОТВЕТ

Пятак есть, а ничего не купит.

Свинья

ОТВЕТ

Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах.
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины.

Бобры

ОТВЕТ

Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко.

Жираф

ОТВЕТ

Надели коняшки
Морские рубашки.

Зебра

ОТВЕТ

В зоопарке,
Верь, не верь,
Проживает
Чудо-зверь.
У него рука – во лбу,
Так похожа на трубу!

Слон

ОТВЕТ

Держит он уши торчком.
Хвост у него крючком.
Лапы положит на грудь:
“Дай мне колбаски чуть-чуть!”
В щёку лизнет и в нос
Друг мой лохматый…

Пес

ОТВЕТ

Лежит замарашка
В щетинистой рубашке.
Хвост крендельком,
Нос пятачком.

Поросенок

ОТВЕТ

По деревьям скок-скок,
А орешки щёлк-щёлк.

Белка

ОТВЕТ

Что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапки коготки!

Кот

ОТВЕТ

Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая,
В сарай попала,
Кур пересчитала.

Лиса

ОТВЕТ

Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога.

Баран

ОТВЕТ

Работящие зверьки
Строят дом среди реки.
Если в гости кто придет,
Знайте, что из речки вход.

Бобры

ОТВЕТ

Зимой беленький,
А летом серенький.
Никого не обижает,
А всех сам боится.

Заяц

ОТВЕТ

Я, друзья, подземный житель
Землекоп я и строитель,
Землю рою, рою, рою,
Коридоры всюду строю,
А потом построю дом
И живу спокойно в нём.

Крот

ОТВЕТ

Носит по лесу весь день
Рога ветвистые … .
Даже на ночь снять рога
Не может он, боясь врага.

Олень

ОТВЕТ

Кто в лесу глухом живёт,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу.

Медведь

ОТВЕТ

Кто с высоких тёмных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенёк
Промелькнул, как огонёк?

Белка

ОТВЕТ

Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы,
Уши больше головы?

Заяц

ОТВЕТ

Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной:
Иголок очень много,
А нитки – ни одной.

Ёжик

ОТВЕТ

Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.

Ёжик

ОТВЕТ

Я устраиваюсь ловко:
У меня с собой кладовка.
Где кладовка?
За щекой!
Вот я хитренький какой!

Хомяк

ОТВЕТ

В реках Африки живёт
Злой зелёный пароход!

Крокодил

ОТВЕТ

Очень много силы в нём,
Ростом он почти что с дом.
У него огромный нос,
Будто нос лет тыщу рос.

Слон

ОТВЕТ

Всю жизнь ношу я два горба,
Имею два желудка!
Но каждый горб – не горб, амбар!
Еды в них на семь суток!

Верблюд

ОТВЕТ

С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык,
Доят, а не корова,
Лыко дерёт,
А лаптей не имеет.

Коза

ОТВЕТ

В клубок свернётся,
А взять не даётся.

Ёжик

ОТВЕТ

Всё изрыл – и луг, и сад –
Землеройный аппарат.
В темноте в часы прогулки
Рыл под полем переулки.

Крот

ОТВЕТ

Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета.

Заяц

ОТВЕТ

Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.

Лось

ОТВЕТ

Вот так лошадка! –
Воскликнул Андрейка. –
Словно большая
Тетрадка в линейку!

Зебра

ОТВЕТ

Гладкий, бурый, неуклюжий,
Он не любит зимней стужи.
До весны в норе глубокой
Посреди степи широкой
Сладко спит себе зверёк!
Как зовут его?

Сурок

ОТВЕТ

У кого из зверей
Хвост пушистей и длинней?

Лиса

ОТВЕТ

Меня слепым зовут всегда,
Но это вовсе не беда.
Я под землёй построил дом,
Все кладовые полны в нём.

Крот

ОТВЕТ

С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу
Рыжий циркач.
Вот на лету он
Шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал.

Белка

ОТВЕТ

Маленькая, серенькая, а хвостик, как шило.

Мышка

ОТВЕТ

Маленький, беленький,
По лесочку прыг-прыг!
По снежочку тык-тык!